文學(xué)是人類(lèi)精神世界的珍寶,通過(guò)學(xué)習(xí)文學(xué)可以感受到人類(lèi)情感和智慧的獨(dú)特魅力。在撰寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們要充分概括自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。總結(jié)可以幫助我們反思過(guò)去,規(guī)劃未來(lái)。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性的思考和分析。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒游戲活動(dòng)策劃篇一
規(guī)則:4個(gè)家庭為一組,4個(gè)寶寶坐在對(duì)面的椅子上,請(qǐng)爸爸或媽媽蒙上眼睛,走到孩子面前,通過(guò)用手摸的方式,找到自己的寶貝。
2、小貓釣魚(yú)。
材料:小魚(yú)若干,綁有鉤子的魚(yú)桿若干。
玩法:將小魚(yú)散落于“水池中”,家長(zhǎng)攜幼兒手持魚(yú)竿釣魚(yú),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)釣起規(guī)定數(shù)量的魚(yú)為勝。
規(guī)則:家長(zhǎng)攜幼兒站在指定位置上,手持魚(yú)竿釣魚(yú)。1分鐘內(nèi)小班幼兒釣起2-3條小魚(yú)為勝,中班幼兒釣起3-4條為勝,大班幼兒釣起4-5條為勝。
3、揪尾巴。
規(guī)則:4個(gè)寶寶為一組,每人身后栓著一條小繩子做尾巴,游戲開(kāi)始時(shí),4個(gè)寶寶在用腳踩其他寶寶尾巴的同時(shí),也要保護(hù)好自己的小尾巴不被揪掉。最后,保住自己小尾巴的寶寶為勝。
4、貼五官。
規(guī)則:3個(gè)家庭為一組,以接力賽的形式為圖片寶寶貼上五官,每人每次只能貼一樣,貼得又好,速度又快者為勝。
5、戴高帽。
玩法:4人為一組,家長(zhǎng)頭戴高帽離幼兒2米遠(yuǎn),幼兒把圓圈扔出后,家長(zhǎng)用高帽去接,以30秒為限,接到最多的一方為勝。
規(guī)則:
(1)幼兒獨(dú)自扔圈,家長(zhǎng)可隨圈方向移動(dòng)接,但是不可出線。
(2)幼兒站的位置不能出線,一次投一個(gè)。
6、兜兜樂(lè)。
準(zhǔn)備:圍裙4件、海洋球每個(gè)籃里8個(gè)、塑料籃4個(gè)、不干膠。
玩法:4個(gè)家庭進(jìn)行比賽,幼兒和家長(zhǎng)分別站在指定的位置,當(dāng)聽(tīng)到開(kāi)始指令時(shí),幼兒從塑料籃里將球拋給家長(zhǎng),家長(zhǎng)利用圍裙把球接住,8個(gè)球全拋完后哪位家長(zhǎng)圍裙里的球多、時(shí)間少為勝。
7、夾珠。
準(zhǔn)備:小盤(pán)子若干個(gè),內(nèi)裝珠子若干份,內(nèi)裝小珠子若干份,筷子若干雙,調(diào)羹若干個(gè)。
玩法:幼兒手拿一雙筷子在一分鐘時(shí)間內(nèi)將盤(pán)中的珠子夾到另一個(gè)盤(pán)子里;櫻桃班、豆豆班幼兒手拿一個(gè)調(diào)羹在一分鐘時(shí)間內(nèi)將盤(pán)中的珠子夾到另一個(gè)盤(pán)子里;家長(zhǎng)手拿一雙筷子在一分鐘時(shí)間內(nèi)將盤(pán)中的珠子夾到另一個(gè)盤(pán)子里。比一比,誰(shuí)先把盤(pán)子里的珠子夾完為勝利。
規(guī)則:珠子不能用手去拿,不能掉到盤(pán)子的外面。
8、抬小豬。
準(zhǔn)備:6根小棍子(用掛歷紙卷成)、皮球3個(gè)、場(chǎng)地準(zhǔn)備。
規(guī)則:家長(zhǎng)和幼兒為一小組,三小組一起參加游戲。聽(tīng)到口令后,家長(zhǎng)和幼兒手拿兩根小棒(用掛歷紙卷成),抬著“小豬”(皮球)橫著從起點(diǎn)走到終點(diǎn),最先到終點(diǎn)的得3顆五角星,其余的是兩顆五角星。
備注:“小豬”運(yùn)到半路若掉下可撿起繼續(xù)抬著走。
9、趣味走布圈。
準(zhǔn)備:起點(diǎn)、終點(diǎn)標(biāo)志、毛絨玩具、布圈、筐。
玩法:分3組進(jìn)行,幼兒抱著毛絨玩具和家長(zhǎng)一起進(jìn)入布圈內(nèi),聽(tīng)到口令后,踩著布圈從起點(diǎn)處前進(jìn)至終點(diǎn),將毛絨玩具送入框內(nèi),然后踩著布圈返回至起點(diǎn),先到者為勝利。最先回到起點(diǎn)的得3顆五角星,其他為兩顆。
10、小袋鼠。
準(zhǔn)備:墊子六塊。
玩法:游戲分為三組,每組一個(gè)大人和一個(gè)小孩,讓孩子雙手抱緊爸爸媽媽的脖子,雙腿夾緊爸爸媽媽的腰,像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸媽媽的胸前。爸爸媽媽彎下腰,雙手雙腳著地爬行。
11、打保齡球。
準(zhǔn)備:10個(gè)飲料瓶、皮球(或其他球,下同)。
玩法:媽媽先將10個(gè)飲料瓶擺成四排(這四排飲料瓶的數(shù)量分別是4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)),然后寶寶手拿皮球站在距離飲料瓶約2米的位置。接下來(lái),寶寶讓皮球貼著地面滾向飲料瓶,看看能擊倒多少個(gè)飲料瓶。
注意:爸爸、媽媽可在飲料瓶中裝上水,以增加游戲的難度。
12、串彩珠。
玩法:游戲每次分6組進(jìn)行,家長(zhǎng)協(xié)助孩子在一分鐘時(shí)間內(nèi),串彩珠數(shù)量最多的為勝,獲得相應(yīng)禮品。
13、翻山越嶺。
規(guī)則:幼兒從起點(diǎn)跳過(guò)障礙,穿過(guò)山洞,到達(dá)終點(diǎn)。家長(zhǎng)抱起幼兒將掛著的禮物拿下即完成任務(wù)。
注:幼兒站在起點(diǎn),家長(zhǎng)站在終點(diǎn)等待。
14、比比誰(shuí)眼力好。
準(zhǔn)備:啤酒瓶、筷子。
玩法:參賽者站在啤酒瓶的一側(cè),筷子離瓶口約一米的距離,瞄準(zhǔn)瓶口,放掉手中筷子,如果筷子掉進(jìn)瓶時(shí),便是優(yōu)勝者。
15、你拋我接。
準(zhǔn)備:沙包10個(gè)。
玩法:幼兒與大人面對(duì)面站好,游戲開(kāi)始時(shí),大人拿起沙包拋向?qū)γ娴挠變海變河每鸾?,接得多者為勝?BR> 幼兒游戲活動(dòng)策劃篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、能手腳協(xié)調(diào)地騎童車(chē)(踏板車(chē)),促進(jìn)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏。
2、在游戲中遵守交通規(guī)則,鍛煉注意分配能力。
3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、四輪童車(chē)4輛;筐四只(用作"小動(dòng)物的家");與幼兒人數(shù)相等的廢棄牛奶瓶。
2、貓、狗、豬、兔的圖片各1個(gè),套在裝有水的可樂(lè)瓶外,可直立在筐邊。
3、紅綠燈標(biāo)志,供游戲用;教師自備喜慶音樂(lè)磁帶。
4、場(chǎng)地設(shè)計(jì):起點(diǎn)到終點(diǎn)為20米,每道間寬應(yīng)在1米以上,避免幼兒上下車(chē)或車(chē)掉頭時(shí)相互碰撞。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引題。
我是牛奶公司的工作人員牛阿姨,負(fù)責(zé)送奶工作,因?yàn)樾枰D痰挠脩粼絹?lái)越多,我們公司里的送奶工都忙不過(guò)來(lái)了。今天,想從×班挑選一些送奶工來(lái)我的公司工作,你們?cè)敢鈫?在加入我的公司之前,我要先看看你們的騎車(chē)技術(shù)和送牛奶的情況,表現(xiàn)好的才能擔(dān)任送奶工作。
二、挑選送奶工。
1、第一關(guān):騎車(chē)。
幼兒自由地來(lái)回騎車(chē)。
(此環(huán)節(jié)的目的是在活動(dòng)中觀察幼兒的騎車(chē)技術(shù),隨時(shí)幫助有困難的幼兒,并讓幼兒在騎車(chē)時(shí)注意速度)。
2、第二關(guān):遵守交通規(guī)則。
在"道路上"設(shè)置紅綠燈,要求幼兒根據(jù)信號(hào)燈的提示騎車(chē)。
3、第三關(guān):工作負(fù)責(zé)。
能根據(jù)提示,將牛奶安全、準(zhǔn)確地送到指定地點(diǎn)。
三、送奶練習(xí)。
1、講解送奶路線:幼兒分成四組,將牛奶送到對(duì)面的筐內(nèi),騎車(chē)返回。
2、第一次游戲后小結(jié)幼兒的表現(xiàn)。
四、幼兒分組為小動(dòng)物送牛奶。
剛才小朋友的表現(xiàn)很棒,祝賀你們成為牛奶公司的送奶工!現(xiàn)在有四位小動(dòng)物的家要送牛奶,請(qǐng)你們分組來(lái)為它們送牛奶。
1、送牛奶。
送奶過(guò)程中,教師變換紅綠燈,讓幼兒學(xué)習(xí)在騎車(chē)過(guò)程中注意信號(hào),并按信號(hào)燈指示停止或前進(jìn)。
2、回收午奶瓶o。
幼兒從起點(diǎn)出發(fā),每人從對(duì)面小動(dòng)物的家里收回一只牛奶瓶回到起點(diǎn)。
五、慶祝。
大家圓滿完成了第一天的工作,公司對(duì)大家的表現(xiàn)很滿意,一起慶祝一下。聽(tīng)音樂(lè)做歡慶的動(dòng)作,舒展身體,放松活動(dòng)。
幼兒游戲活動(dòng)策劃篇三
新年快到了,在這辭舊迎新的時(shí)刻,孩子們又大了一歲。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),這將是他們?cè)谟變簣@度過(guò)的最后一個(gè)新年,老師們要為幼兒精心準(zhǔn)備一份新年賀禮——迎新年親子活動(dòng),給幼兒留下美好的新年回憶。
活動(dòng)目標(biāo):
1、加強(qiáng)家庭和幼兒園的聯(lián)系,增進(jìn)孩子、老師、家長(zhǎng)和同伴之間的感情,在活動(dòng)中體驗(yàn)新年的快樂(lè)。
2、在娛樂(lè)中能充分體驗(yàn)老師、家長(zhǎng)和同伴的愛(ài),能在同伴和家長(zhǎng)面前大膽地表達(dá)自己的愿望,積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種獎(jiǎng)品,瓜子、一些糖果。
活動(dòng)時(shí)間:2月4號(hào)。
活動(dòng)地點(diǎn):大一教室。
活動(dòng)過(guò)程:
過(guò)幾天就是新年了,小朋友又要長(zhǎng)大一歲了,今天,我們和爸爸媽媽爺爺奶奶一起來(lái)慶祝,希望小朋友和各位家長(zhǎng)積極的參加。合唱《新年好》活動(dòng)開(kāi)始。
二、節(jié)目表演。
1、歌曲聯(lián)唱《拉拉勾》、《表情歌》、《秋天多么美》、《雪花飛》、《同一首歌》。
2、武術(shù)操《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。
3、兒歌朗誦《唐僧騎馬咚哩個(gè)咚》、《冬至到》。
4、舞蹈《小蘋(píng)果》、《小手拍拍》、《火了火了火》。
5、時(shí)裝表演。
6、古詩(shī)《靜夜思》、《梅花》。
7、手指游戲。
三、親子游戲。
(1)踩氣球。
準(zhǔn)備:各種已經(jīng)吹好的氣球。
目的:培養(yǎng)靈活性和敏捷性。
玩法:把氣球系在各人的小腿的根部,互相踩對(duì)方的氣球,在三——五分鐘內(nèi)以腿上的氣球數(shù)多的為勝。
(2)二人三足。
準(zhǔn)備:繩子。
目的:培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
玩法;用繩子系在一個(gè)大人和一個(gè)孩子的腿上,比那一對(duì)先走到終點(diǎn)。
(3)拷貝不走樣。
目的:鍛煉家長(zhǎng)的快速反應(yīng)能力和模仿能力。
玩法:事先在紙上寫(xiě)一個(gè)詞語(yǔ),請(qǐng)四位家長(zhǎng)參與活動(dòng),把詞語(yǔ)給第一位家長(zhǎng)看,并讓他做一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示這個(gè)詞語(yǔ)的意思,以此類(lèi)推,直至最后一位家長(zhǎng)根據(jù)前面一位家長(zhǎng)做的動(dòng)作猜出這個(gè)詞語(yǔ)。此游戲進(jìn)行2次,猜的準(zhǔn)確的為獲勝隊(duì)。
四、活動(dòng)尾聲。
放《恭喜恭喜》的音樂(lè),老師、家長(zhǎng)和孩子一起唱歌,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒游戲活動(dòng)策劃篇四
主持:馬逸黃紅娟董明娣。
活動(dòng)參加者:小一班全體幼兒及家長(zhǎng)。
活動(dòng)流程:
一、晨間活動(dòng)。
1、熱情接待幼兒及家長(zhǎng),并進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候。
2、給幼兒掛胸卡,讓家長(zhǎng)帶著孩子根據(jù)學(xué)號(hào)去認(rèn)識(shí)自己的柜子、毛巾、茶杯、床位等。
3、幼兒自主選擇區(qū)域內(nèi)的材料進(jìn)行室內(nèi)游戲,教師可以適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。
二、早操。
1、組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè)到戶外進(jìn)行活動(dòng),學(xué)習(xí)模仿操,教師注重與幼兒的有效互動(dòng)。
2、早操結(jié)束后,組織幼兒有序回教室,教師介紹入廁、洗手的要求及方法。
三、點(diǎn)心。
1、用兒歌或游戲的形式對(duì)孩子進(jìn)行洗手、吃點(diǎn)心等生活常規(guī)訓(xùn)練。
2、保育老師站在盥洗室指導(dǎo)并幫助入廁洗手的幼兒。
3、盥洗結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒握住自己的小手。保育老師分發(fā)點(diǎn)心,茶水。
4、幼兒愉快地用點(diǎn)心。
5、點(diǎn)心結(jié)束后,指導(dǎo)幼兒把自己的茶杯放到指定地方。
四、集體活動(dòng)。
幼兒游戲活動(dòng)策劃篇五
喜歡上幼兒園,體驗(yàn)與教師、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備:錄制“幼兒在園一日生活”的錄像或拍攝幼兒園活動(dòng)的照片。資源利用:請(qǐng)幾個(gè)大班或中班的幼兒參加。
材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《健康m社會(huì)幼兒園里真快樂(lè)》。
引導(dǎo)幼兒觀看錄像或照片,說(shuō)說(shuō)幼兒園里的一日活動(dòng)。
小朋友在幼兒園里做什么?你最喜歡玩什么?引導(dǎo)幼兒自由交流自己的想法,鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法。
2.操作《幼兒園里真快樂(lè)》中、大班幼兒幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)圖片內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒在自己喜歡的活動(dòng)下方的小圓臉上畫(huà)笑瞇瞇的嘴巴。
3.開(kāi)展“小帶小”活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒與中大班的哥哥姐姐一起玩音樂(lè)游戲。音樂(lè)游戲:找朋友。
幼兒游戲活動(dòng)策劃篇六
發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性,協(xié)調(diào)性,準(zhǔn)確性,提高平衡能力。
踢繩毽。
1.踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端,用腳的內(nèi)側(cè),外側(cè)或兩腳交替踢毽。
2.一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子,輕輕上拋,用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋,踢,接的動(dòng)作,還可以用手,腳,面,抬平大腿等處接毽子。
3.連續(xù)踢毽子,用左(右)叫內(nèi)側(cè),或外側(cè)連續(xù)踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。
4.集體踢毽子,兩人,三人或多人圍成圈,交替或輪流踢毽子,使毽子不落地。
1.按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。
2.踢毽子過(guò)程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地則為失敗。
3.記數(shù)比賽時(shí),從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。
1.年齡小的幼兒,以踢繩毽為主。
2.先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的,不同的繩毽子方法,然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。
3.因地制宜制作各種不同的毽子,進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。
幼兒游戲活動(dòng)策劃篇七
發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性,協(xié)調(diào)性,準(zhǔn)確性,提高平衡能力。
踢繩毽。
1、踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端,用腳的內(nèi)側(cè),外側(cè)或兩腳交替踢毽。
2、一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子,輕輕上拋,用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋,踢,接的動(dòng)作,還可以用手,腳,面,抬平大腿等處接毽子。
3、連續(xù)踢毽子,用左(右)叫內(nèi)側(cè),或外側(cè)連續(xù)踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。
4、集體踢毽子,兩人,三人或多人圍成圈,交替或輪流踢毽子,使毽子不落地。
1、按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。
2、踢毽子過(guò)程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地則為失敗。
3、記數(shù)比賽時(shí),從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。
1、年齡小的幼兒,以踢繩毽為主。
2、先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的,不同的繩毽子方法,然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。
3、因地制宜制作各種不同的毽子,進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。
幼兒游戲活動(dòng)策劃篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、加強(qiáng)家庭和幼兒園的聯(lián)系,增進(jìn)孩子、老師、家長(zhǎng)和同伴之間的感情,在活動(dòng)中體驗(yàn)新年的快樂(lè)。
2、在娛樂(lè)中能充分體驗(yàn)老師、家長(zhǎng)和同伴的愛(ài),能在同伴和家長(zhǎng)面前大膽地表達(dá)自己的愿望,積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種獎(jiǎng)品,瓜子、一些糖果。
活動(dòng)時(shí)間:2月4號(hào)。
活動(dòng)地點(diǎn):大一教室。
活動(dòng)過(guò)程:
過(guò)幾天就是新年了,小朋友又要長(zhǎng)大一歲了,今天,我們和爸爸媽媽爺爺奶奶一起來(lái)慶祝,希望小朋友和各位家長(zhǎng)積極的參加。合唱《新年好》活動(dòng)開(kāi)始。
二、節(jié)目表演。
1、歌曲聯(lián)唱《拉拉勾》、《表情歌》、《秋天多么美》、《雪花飛》、《同一首歌》。
2、武術(shù)操《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。
3、兒歌朗誦《唐僧騎馬咚哩個(gè)咚》、《冬至到》。
4、舞蹈《小蘋(píng)果》、《小手拍拍》、《火了火了火》。
5、時(shí)裝表演。
6、古詩(shī)《靜夜思》、《梅花》。
7、手指游戲。
三、親子游戲。
(1)踩氣球。
準(zhǔn)備:各種已經(jīng)吹好的氣球。
目的:培養(yǎng)靈活性和敏捷性。
玩法:把氣球系在各人的小腿的根部,互相踩對(duì)方的氣球,在三——五分鐘內(nèi)以腿上的氣球數(shù)多的為勝。
(2)二人三足。
準(zhǔn)備:繩子。
目的:培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
玩法;用繩子系在一個(gè)大人和一個(gè)孩子的腿上,比那一對(duì)先走到終點(diǎn)。
(3)拷貝不走樣。
目的:鍛煉家長(zhǎng)的快速反應(yīng)能力和模仿能力。
玩法:事先在紙上寫(xiě)一個(gè)詞語(yǔ),請(qǐng)四位家長(zhǎng)參與活動(dòng),把詞語(yǔ)給第一位家長(zhǎng)看,并讓他做一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示這個(gè)詞語(yǔ)的意思,以此類(lèi)推,直至最后一位家長(zhǎng)根據(jù)前面一位家長(zhǎng)做的動(dòng)作猜出這個(gè)詞語(yǔ)。此游戲進(jìn)行2次,猜的準(zhǔn)確的為獲勝隊(duì)。
四、活動(dòng)尾聲。
放《恭喜恭喜》的音樂(lè),老師、家長(zhǎng)和孩子一起唱歌,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒游戲活動(dòng)策劃篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的交往能力和合作能力,逐步加強(qiáng)游戲的集體性。
3、幼兒非常樂(lè)意參加游戲。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種廢舊材料(飲料瓶、牙膏殼)等,信封(風(fēng)、云、雨、電、雷)圖文卡片。
胸飾(小狗、小豬、小白兔、小猴、小羊)分別請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、談話導(dǎo)入:
(二)、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá),參與表演游戲。
讓幼兒找出自己喜歡的玩具,說(shuō)說(shuō)假如你想到老公公的玩具店買(mǎi)你想要的玩具你會(huì)怎么說(shuō)?教師扮演老公公幼兒參與表演。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與老公公交談。
引出故事《老公公的玩具店》,你看誰(shuí)來(lái)了?小狗蹦蹦跳跳的跑來(lái)了。根據(jù)故事情節(jié)與幼兒(小猴、小豬、小白兔、小羊)進(jìn)行有表情的表演。
(三)、組織幼兒進(jìn)行表演游戲。
教師:“小朋友你們說(shuō),她們表演的怎么樣?你也想上來(lái)表演嗎?”
幼兒自由選擇自己喜歡的角色,其余幼兒扮演氣象袋。
討論氣象袋里的白云會(huì)怎樣做,大雨會(huì)怎樣下,雷會(huì)發(fā)出什么響聲。幼兒投入到游戲中去。
(四)、幼兒進(jìn)行表演。
(五)音樂(lè)游戲《芭蕉扇》。
隨著音樂(lè)邊唱邊跳。
幼兒游戲活動(dòng)策劃篇十
發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性,協(xié)調(diào)性,準(zhǔn)確性,提高平衡能力。
踢繩毽
1.踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端,用腳的內(nèi)側(cè),外側(cè)或兩腳交替踢毽。
2.一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子,輕輕上拋,用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋,踢,接的動(dòng)作,還可以用手,腳,面,抬平大腿等處接毽子。
3.連續(xù)踢毽子,用左(右)叫內(nèi)側(cè),或外側(cè)連續(xù)踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。
4.集體踢毽子,兩人,三人或多人圍成圈,交替或輪流踢毽子,使毽子不落地。
1.按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。
2.踢毽子過(guò)程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地則為失敗。
3.記數(shù)比賽時(shí),從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。
1.年齡小的幼兒,以踢繩毽為主。
2.先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的,不同的繩毽子方法,然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。
3.因地制宜制作各種不同的毽子,進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。
幼兒游戲活動(dòng)策劃書(shū)
幼兒游戲活動(dòng)策劃篇十一
曲,掌握歌詞中人物出現(xiàn)的順序。
2、樂(lè)意表演歌曲中角色的動(dòng)作,感受一起表演的快樂(lè)。
相關(guān)圖片五幅;磁帶及錄音機(jī);人物頭飾(老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠),也用做于故事中人物圖片。
一、談話導(dǎo)入。
(活動(dòng)前先聽(tīng)一遍磁帶,幫助幼兒回顧故事內(nèi)容,喚起記憶)。
師:小朋友們,我們都聽(tīng)過(guò)《拔蘿卜》這個(gè)故事。下面,小胡老師要考考大家,你記得《拔蘿卜》里有誰(shuí)去拔蘿卜了?(根據(jù)幼兒回答,出示故事中人物圖片)。
師:小胡老師要把這個(gè)故事,變成一首好聽(tīng)的歌曲,一起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一下。
二、完整欣賞歌曲《拔蘿卜》。
(教師跟著課前錄好的伴奏完整演唱歌曲,并用多媒體播放《拔蘿卜》的故事圖片,屬于幼兒第一次完整欣賞)。
提問(wèn):小朋友們,在歌曲里,老公公拔不動(dòng)了,誰(shuí)來(lái)幫助他了?小婆婆呢?小姑娘……。
(依次提問(wèn),教師將人物圖片按順序擺放,隨后再完整清唱一遍,方便幼兒聽(tīng)清楚歌詞并校對(duì)人物順序,屬于第二次完整欣賞)。
三、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、教師分段清唱歌曲,幫助幼兒掌握歌詞,幼兒跟唱。
(重點(diǎn)學(xué)習(xí)“哎喲哎喲”;老公公拔不動(dòng)蘿卜,叫老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠時(shí)是怎么唱的;打節(jié)奏讀旁白)。
2、教師一邊彈琴(事先錄好伴奏),一邊帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。
(這一環(huán)節(jié)可加上少許動(dòng)作,給后面的表演環(huán)節(jié)作鋪墊,也避免重復(fù)唱的枯燥)。
四、教師指導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲并表演相應(yīng)的動(dòng)作。
1、師幼共同討論、創(chuàng)編歌曲中人物的動(dòng)作。
2、請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái),和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲;其他小朋友,在座位上邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。(此環(huán)節(jié)看時(shí)間來(lái)定,時(shí)間充??啥噙M(jìn)行幾組)。
五、結(jié)束部分,遷入生活。
(引導(dǎo)互相幫助,小朋友之間也要這樣……)。
總的來(lái)說(shuō),本次活動(dòng)選材欠妥,音樂(lè)《拔蘿卜》雖然耳熟能詳,但是段落過(guò)多,人物的出場(chǎng)在歌詞中要唱正確,對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),難度太大。建議作為來(lái)進(jìn)行。另外,評(píng)課中,老師們的建議也是可取的,表演環(huán)節(jié)可以提前來(lái)進(jìn)行,這樣更能吸引孩子們的注意力,讓它們對(duì)這個(gè)故事情節(jié)感興趣;還有,在師幼共同表演環(huán)節(jié),教師可以扮演小動(dòng)物的角色,要表演唱的時(shí)候,可以引導(dǎo)幼兒一起來(lái)說(shuō)(誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí),來(lái)呀!)而不是扮演“蘿卜”這一靜態(tài)的角色,不利于在活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒了。但在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中,可取的地方是,可以利用圖片和音樂(lè)結(jié)合的`方式,將這個(gè)音樂(lè)作品更完整地呈現(xiàn)給幼兒(用多媒體放圖片,用錄音機(jī)或鋼琴錄音播放音樂(lè),從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)兩種感官給幼兒更深的感受)。
本次的期中開(kāi)課,我從自身找到了一個(gè)問(wèn)題,那就是對(duì)教材了解不透徹,還不能好好的掌握。其實(shí),每個(gè)年齡段的孩子,有適合他們的材料,選材很重要。一個(gè)活動(dòng),選材不恰當(dāng),那教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)將會(huì)大打折扣。所以,今后的開(kāi)課活動(dòng),首先要做的就是,選擇一個(gè)適合孩子的教材,給教學(xué)活動(dòng)開(kāi)個(gè)好頭!
幼兒游戲活動(dòng)策劃篇十二
“童謠”是指?jìng)鞒趦和诘?、沒(méi)有樂(lè)譜、音節(jié)和諧簡(jiǎn)短的歌謠。童謠在我國(guó)有悠久的傳統(tǒng),它是群眾的創(chuàng)造,質(zhì)樸天然,不假雕飾,和兒童的實(shí)際生活最為貼近,在表現(xiàn)兒童情趣上尤為突出,歷來(lái)受到人們尤其是孩子的歡迎。在一代代人的口耳相傳中,在自由創(chuàng)作、自由自在的活動(dòng)中,童謠成為孩子們最初的快樂(lè)體驗(yàn)。它簡(jiǎn)潔明快、幽默風(fēng)趣、瑯瑯上口、童趣盎然,對(duì)兒重開(kāi)朗樂(lè)觀的人格塑造、思想品德的形成、美好情感的培養(yǎng)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成、乃至中華民族語(yǔ)言美感的熏陶都有著潛移默化、無(wú)可替代的作用。針對(duì)童謠的教育性、普遍性、易接受性,與小班孩子的年齡特點(diǎn)相符合性,我們充分挖掘了一些經(jīng)典童謠,滲透到幼兒的生活、游戲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)等領(lǐng)域,教育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
現(xiàn)在的孩子基本都是獨(dú)生子女,四個(gè)大人圍著一個(gè)小公主,有的甚至六個(gè)大人圍著一個(gè)小皇帝,他們?cè)谟H人的寵愛(ài)下養(yǎng)成了許多不良的行為習(xí)慣,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)形成許多障礙。因此,我們想利用童謠,來(lái)影響和改變孩子們的.一些不良習(xí)慣,促使他們養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣。
小班組全體小朋友。
小班:
1)喜歡童謠,樂(lè)于參與活動(dòng)。感受童謠的有趣和幽默。
2)初步認(rèn)識(shí)事物、自然界,提高口語(yǔ)表達(dá)能力和社交能力,促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
3)教育幼兒同伴之間要互相合作表演,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好品質(zhì)。
童謠是一種淺顯、明快、通俗易懂、口語(yǔ)化,有節(jié)奏感,便于孩子吟誦的兒童歌謠,充分挖掘一些淺顯易懂,貼近兒童生活的民間童謠,將它滲透到幼兒的一日生活、游戲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)等環(huán)節(jié)中,通過(guò)談話激趣、以情激趣、以美激趣、現(xiàn)場(chǎng)演示等多種方法幫助初步幼兒認(rèn)識(shí)事物、自然界,提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和社交能力,促使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
幼兒園一日活動(dòng)中,包括玩玩具、小便、洗手、喝水、游戲、吃飯、午睡、穿衣、穿鞋等。這些環(huán)節(jié)都是必不可少的,好的行為習(xí)慣、語(yǔ)言能力、社交能力……對(duì)孩子的一生都起著舉足輕重的作用。
民間童謠,大多都是很早以前流傳下來(lái)的,有些童謠的內(nèi)容幼兒不易理解,因此,我們根據(jù)我們小班孩子的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展水平,在選材時(shí)進(jìn)行反復(fù)推敲,確定內(nèi)容后,讓幼兒學(xué)說(shuō)并給以通俗、形象化的解釋或修改。
小班幼兒生性好動(dòng),游戲是他們最感興趣的活動(dòng),伴隨游戲進(jìn)行的兒歌,十分符合他們好動(dòng)、好說(shuō)、好模仿的特點(diǎn)。因此在學(xué)習(xí)童謠過(guò)程中,不僅要讓幼兒在游戲中學(xué),還要充分發(fā)揮他們的主體性,讓他們積極參與,主動(dòng)探討。
小班幼兒正處于學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言的最佳期,幼兒的語(yǔ)言教育應(yīng)該以言語(yǔ)活動(dòng)為手段,以“一日生活”為途徑,我們將活動(dòng)滲透于幼兒的一日生活中,積極鼓勵(lì)幼兒在不同的環(huán)節(jié)中,邊念兒歌,邊操作。給幼兒營(yíng)造一種良好的語(yǔ)言環(huán)境,幫助他們積累運(yùn)用語(yǔ)言的經(jīng)驗(yàn)。
為了幫助幼兒更好地掌握童謠,我們把童謠和形象的肢體動(dòng)作、感官練習(xí)結(jié)合起來(lái),通過(guò)表演的形式,幼兒掌握起來(lái)更加輕松,避免了枯燥的跟念。而且在活動(dòng)中,一些膽小的孩子敢說(shuō)話了,言語(yǔ)比以前連貫了,口語(yǔ)表達(dá)能力都得到了很大的提高和發(fā)展。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,幼兒學(xué)到了知識(shí),得到了樂(lè)趣,受到了教育,充分調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)民間童謠學(xué)習(xí)的興趣,也促進(jìn)了幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和興趣,我們利用一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),如:洗手(擰開(kāi)龍頭沖沖沖,擦擦肥皂搓搓搓,搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只小手再搓搓。沖沖沖,沖手心,沖沖沖,沖手背。關(guān)上龍頭甩三下,小手洗的真干凈。)讓幼兒在邊念邊操作的過(guò)程中掌握洗手的方法;喝水(小腳印,踩踩好,不推不擠,排好隊(duì),咕咚咕咚喝好水。)讓幼兒在實(shí)踐中通過(guò)童謠,達(dá)成預(yù)期的效果。
2、總結(jié)階段(20xx年9月——20xx年6月)。
匯編資料。
完成子課題研究報(bào)告。
完成總課題研究報(bào)告。
請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)成果進(jìn)行鑒定。
幼兒游戲活動(dòng)策劃篇十三
1、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的交往能力和合作能力,逐步加強(qiáng)游戲的集體性。
3、幼兒非常樂(lè)意參加游戲。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
各種廢舊材料(飲料瓶、牙膏殼)等,信封(風(fēng)、云、雨、電、雷)圖文卡片。
胸飾(小狗、小豬、小白兔、小猴、小羊)分別請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演。
(一)、談話導(dǎo)入:
(二)、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá),參與表演游戲。
讓幼兒找出自己喜歡的玩具,說(shuō)說(shuō)假如你想到老公公的玩具店買(mǎi)你想要的玩具你會(huì)怎么說(shuō)?教師扮演老公公幼兒參與表演。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與老公公交談。
引出故事《老公公的玩具店》,你看誰(shuí)來(lái)了?小狗蹦蹦跳跳的跑來(lái)了。根據(jù)故事情節(jié)與幼兒(小猴、小豬、小白兔、小羊)進(jìn)行有表情的表演。
(三)、組織幼兒進(jìn)行表演游戲。
教師:“小朋友你們說(shuō),她們表演的怎么樣?你也想上來(lái)表演嗎?”
幼兒自由選擇自己喜歡的角色,其余幼兒扮演氣象袋。
討論氣象袋里的白云會(huì)怎樣做,大雨會(huì)怎樣下,雷會(huì)發(fā)出什么響聲。幼兒投入到游戲中去。
(四)、幼兒進(jìn)行表演。
(五)音樂(lè)游戲《芭蕉扇》。
隨著音樂(lè)邊唱邊跳。
幼兒游戲活動(dòng)策劃篇十四
為了豐富公司員工業(yè)余文化生活,增強(qiáng)員工體質(zhì),加強(qiáng)公司內(nèi)部的溝通,提升企業(yè)的凝聚力,激發(fā)員工的`工作熱情。
二、活動(dòng)時(shí)間:
x年6月26日下午2:30。
普瑞酒店乒乓球活動(dòng)中心。
首先進(jìn)團(tuán)隊(duì)比賽,再進(jìn)行個(gè)人冠、亞、季軍爭(zhēng)奪賽。
1、團(tuán)隊(duì)賽比賽規(guī)則:首先進(jìn)行抽簽分成兩隊(duì),每隊(duì)5人進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽。團(tuán)隊(duì)賽采取5場(chǎng)3勝制,打滿5場(chǎng)。每場(chǎng)采取一局定勝負(fù),采用11分制。
2、個(gè)人賽比賽規(guī)則:團(tuán)隊(duì)比賽結(jié)束后,再由各隊(duì)的勝出者(5人)及剩下推薦3名,共8人進(jìn)行個(gè)人賽。個(gè)人賽以抽簽方式分成4組,采取3局2勝淘汰賽,采用11分制。
3、團(tuán)體賽抽簽規(guī)則:共10簽,分為a隊(duì)1-5,b隊(duì)1-5。團(tuán)體比賽時(shí)以隊(duì)為單位,按數(shù)字順序進(jìn)行比賽。
4、個(gè)人賽抽簽規(guī)則:共8簽,分為a、b、c、d四組,每組兩名同事進(jìn)行對(duì)決。首輪比賽結(jié)束后分出前4名,由a組勝方對(duì)c組勝方,b組勝方對(duì)d組勝方。次輪比賽結(jié)束后勝方(2名)進(jìn)行冠軍爭(zhēng)奪賽,負(fù)方(2名)進(jìn)行季軍爭(zhēng)奪賽。
5、參賽選手可自備球拍。
6、每局選手可喊暫停1次,時(shí)間不超過(guò)一分鐘。
公司全體員工。
設(shè)裁判1名、比賽桌2個(gè)。
冠、亞、季軍、團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、貢獻(xiàn)獎(jiǎng)以及參與獎(jiǎng)。獎(jiǎng)金總額為1800元,分項(xiàng)如下(單位:元):
個(gè)人賽冠、亞、季軍分別為300、200、100;。
團(tuán)體賽冠軍隊(duì)為250(以每人50計(jì));。
參與獎(jiǎng)為150(以每人30計(jì),此項(xiàng)為團(tuán)體賽亞軍隊(duì));。
貢獻(xiàn)獎(jiǎng)為100(此項(xiàng)為裁判);。
特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)為100(此項(xiàng)為組織者)。
1、裁判1名。(注:不可參加比賽)。
2、組織者1名。(注:按賽事進(jìn)程,安排抽簽、比賽場(chǎng)次、人員調(diào)換等)。
幼兒游戲活動(dòng)策劃篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳,進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動(dòng)作和聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的能力。
2、通過(guò)“造房子”貼“磚塊”,鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類(lèi)的數(shù)學(xué)知識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、企鵝頭飾、沙包人手一個(gè),小推車(chē)人手一輛。
2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干,雞媽媽房子一座。
3、場(chǎng)地布置:樹(shù)林、小路。
4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備部分:引出課題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
“小朋友們聽(tīng)!這是什么聲音?冬天北風(fēng)刮在你身上的時(shí)候你感覺(jué)怎么樣?”
“有一種小動(dòng)物不怕冷,大冬天的還喜歡在雪地里玩,喜歡在冰水里游泳,你知道是誰(shuí)嗎?”
“今天我們要來(lái)學(xué)做小企鵝,也像它一樣不怕冷,好嗎?”“我來(lái)當(dāng)媽媽?zhuān)銈冏鑫业男殞?”
“愿意跟媽媽去玩嗎?”
“企鵝怎么走?”
“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走,還會(huì)怎么走?”
“對(duì)了!還會(huì)跳著走,我們一起來(lái)試一試!”
(學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動(dòng)作入場(chǎng)地)。
小小企鵝不怕冷,跟著媽媽來(lái)做操,伸伸臂——伸伸臂,扭扭腰——扭扭腰,搖一搖——擺一擺,蹦一蹦——跳一跳,撲通!撲通!跳進(jìn)水,快快樂(lè)樂(lè)洗個(gè)澡!”
二、基本部分:設(shè)計(jì)游戲情節(jié)。
游戲一:企鵝運(yùn)蛋。
“昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個(gè)也沒(méi)有碎。附近有只壞狐貍,專(zhuān)門(mén)來(lái)偷蛋,雞媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里,好嗎?”@_@我是分割線@_@“天氣這么冷,為了讓蛋寶寶不受涼,我們可以把它藏到腿中間,然后再一下一下地往前跳著走,把蛋送到安全的地方藏起來(lái)?!?BR> “誰(shuí)愿意來(lái)試試?”
1、個(gè)別幼兒示范練習(xí),教師講解并小結(jié)。
2、幼兒集體練習(xí)?!懊恐恍∑簌Z拿一個(gè)蛋,夾好后試一試,夾得牢不牢?!?BR> 訴你們‘狐貍走嘍’,我們?cè)俳又偷皩殞毣丶?。?BR> “雞媽媽造新房子的地方比較遠(yuǎn),要經(jīng)過(guò)小樹(shù)林和小路,一路上小企鵝們可要小心了,別撞到樹(shù)和小路邊的石頭,好嗎?”
游戲二:運(yùn)磚。
“蛋寶寶已經(jīng)安全送到了,真累呀!我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新房子,咦!怎么墻壁上有這么多漏洞呢!可能是磚塊不夠吧!我們?cè)偃碗u媽媽找磚塊補(bǔ)房子吧!”
幼兒跟教師聽(tīng)音樂(lè)做跳的動(dòng)作一起去找“磚塊”。
“這些磚塊的形狀都一樣嗎?都有什么形狀呢?再看看房子漏洞的形狀一樣嗎?”
“動(dòng)動(dòng)你的小腦筋,看誰(shuí)能把房子上的漏洞補(bǔ)得最好!”
;我們又可以用送蛋寶寶的方法來(lái)運(yùn)磚塊,一會(huì)兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊,用腿夾住它,把磚運(yùn)到雞媽媽家。
“哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有這么多的小車(chē)!用小車(chē)來(lái)運(yùn)磚的話應(yīng)該會(huì)輕松許多吧!”
“每人找一輛小車(chē),把磚塊裝到小車(chē)上,把磚塊送到雞媽媽家?!?BR> (指導(dǎo)幼兒按形狀不同,補(bǔ)好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車(chē)當(dāng)刷子,粉刷墻壁,增強(qiáng)游戲性。)。
三、結(jié)束部分:放松活動(dòng)。
“我們幫雞媽媽送了蛋寶寶,還幫它補(bǔ)好了房子,真開(kāi)心呀!那么開(kāi)心的時(shí)候,你是用怎么樣的表情和動(dòng)作來(lái)表示的呢!”
鼓勵(lì)幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來(lái)表現(xiàn)高興,以達(dá)到放松的目的。
“回家的時(shí)間到了,我們拿上自己的小車(chē),和雞媽媽再見(jiàn),跟媽媽原路返回。(再次練習(xí)推、拉的動(dòng)作)。
幼兒游戲活動(dòng)策劃篇十六
游戲是幼兒的基本活動(dòng),在游戲中,幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性能得到充分發(fā)揮。而民間游戲是經(jīng)過(guò)一代又一代人的改進(jìn)、創(chuàng)新的結(jié)晶,游戲的種類(lèi)豐富,內(nèi)容廣泛,形式多樣,玩法不一,鄉(xiāng)土氣息濃厚,來(lái)源于生活,能夠增強(qiáng)幼兒體能,開(kāi)發(fā)幼兒智力,增進(jìn)友誼,豐富幼兒生活。隨著時(shí)代的進(jìn)步,游戲玩法也隨之改變,賦予老游戲新玩法,使游戲更加符合現(xiàn)代幼兒的需求。本活動(dòng)選取民間游戲“跳方格”進(jìn)行改編,結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn),將小朋友們最喜歡的小白兔角色與其結(jié)合,使得游戲更富于趣味性。跳方格游戲變化多樣,可以單腳跳、雙腳跳和單雙腿交替跳。在活動(dòng)過(guò)程中,著重發(fā)揮幼兒的自主性,在遵守游戲規(guī)則的前提下,自由的想出不同的辦法跳過(guò)格子。最后幼兒在游戲中進(jìn)行鞏固,并體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣。在游戲時(shí),提供的格子路與練習(xí)時(shí)稍有不同,格子有斜的,有大有小的,增加了一定的難度。并在游戲的環(huán)節(jié)中加入了輪胎、山洞等障礙,更富于挑戰(zhàn)性和游戲性。
1、嘗試不同的跳法跳過(guò)格子路。
2、引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,一個(gè)格子一個(gè)格子跳,并跳入格子內(nèi)。
3、通過(guò)游戲,體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機(jī)、磁帶。
1、準(zhǔn)備活動(dòng):跟著音樂(lè)做動(dòng)作。
老師:寶寶們,跟著媽媽一起跳到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧。
2、看格子圖,嘗試用不同的方法跳過(guò)五彩格子路。提醒幼兒要一個(gè)格子一個(gè)格子跳,并且跳入格子內(nèi)。
老師:這里有這么多彩色格子路,真漂亮,可以怎么跳過(guò)去呢?我們來(lái)跳跳看。
3、幼兒講述自己的跳法,個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
老師:你們剛才是怎么跳的?
4、幼兒自由練習(xí),提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并且嘗試不同的方法。
老師:寶寶們真聰明,想出了那么多的花樣,那我們?cè)偃ピ囈辉嚢伞?BR> 5、休息、總結(jié),并交代游戲規(guī)則。
6、游戲:小兔拔蘿卜。
可以讓幼兒在園外或家中利用一些方格路、地板磚的形式來(lái)練習(xí)、玩耍。
幼兒游戲活動(dòng)策劃篇十七
1、引導(dǎo)幼兒感受?chē)?guó)慶節(jié)的氣氛、萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、讓幼兒知道十月一日是國(guó)慶節(jié),初步了解國(guó)慶節(jié)來(lái)歷。
3、鼓勵(lì)幼兒用多種方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)祝福。
4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。
5、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
1、在教室內(nèi)與幼兒一同布置慶國(guó)慶的喜慶場(chǎng)面。
2、《開(kāi)國(guó)大典》的視頻片段,以及歡度國(guó)慶的圖片。
3、準(zhǔn)備幼兒的繪畫(huà)工具和泥工用的材料。
(一)開(kāi)始部分:
以談話的形式請(qǐng)幼兒們談?wù)勥@段時(shí)間電視上播放的節(jié)目?jī)?nèi)容,依次導(dǎo)入主題活動(dòng)。
(二)基本部分:
1、引導(dǎo)幼兒初步了解十月一日是國(guó)慶節(jié),是中華人民共和國(guó)的誕生日。
2、觀看開(kāi)國(guó)大典的圖片和錄象帶,在幼兒們討論及教師的講述下知道“國(guó)慶節(jié)”的名稱(chēng)和來(lái)歷。
3、出示天安門(mén)的圖片,讓幼兒們觀察它的顏色和形狀,及其結(jié)構(gòu)特征。
4、發(fā)給幼兒們紙和筆,來(lái)進(jìn)行繪畫(huà),并鼓勵(lì)幼兒大膽的來(lái)進(jìn)行添畫(huà)。
(三)結(jié)束部分:
把幼兒們的畫(huà)來(lái)進(jìn)行講評(píng)。并掛在繪畫(huà)角上。
在這節(jié)活動(dòng)中幼兒們通過(guò)看圖片、錄象帶及繪畫(huà)等,知道了十月一日是國(guó)慶節(jié)并知道了國(guó)慶節(jié)的由來(lái),萌發(fā)了熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
1、通過(guò)活動(dòng),幫助幼兒知道每年的十月一日是國(guó)慶節(jié),是祖國(guó)媽媽的生日。
2、感受節(jié)日的氣氛,體驗(yàn)慶祝國(guó)慶的歡樂(lè)情緒。
3、以自己的方式慶祝表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的情感。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱(chēng)、日期和意義。
5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。
炮竹的圖片(沒(méi)有煙花)、五星紅旗、地圖、ppt活動(dòng)過(guò)程。
1、談話:觀看閱兵的碟子,為什么到處有鮮花?
2、介紹國(guó)慶節(jié)。
(1)過(guò)幾天就是國(guó)慶節(jié)了,國(guó)慶節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日呀?
(2)學(xué)說(shuō):十月一日是國(guó)慶節(jié),是祖國(guó)的生日。
(3)大家會(huì)怎樣慶祝呢?
(4)欣賞人們慶祝國(guó)慶節(jié)的場(chǎng)景圖片。
(5)帶領(lǐng)幼兒參觀中國(guó)地圖,認(rèn)識(shí)祖國(guó)的首都和國(guó)旗。
3、幼兒以自己的方式慶祝祖國(guó)的生日。
4、幼兒作畫(huà),添畫(huà)煙花。
5、將作品送給"祖國(guó)"。
請(qǐng)家長(zhǎng)在"國(guó)慶節(jié)"時(shí)帶孩子外出游玩,體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)歡樂(lè)的氣氛。
幼兒游戲活動(dòng)策劃篇十八
踢球。
1、初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。
2、增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:每個(gè)幼兒一個(gè)毽子。
1、熱身運(yùn)動(dòng)小朋友來(lái)我們來(lái)找個(gè)位置和老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧。
2、皮球,引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法,看誰(shuí)的花樣多,和別人玩的`不一樣。
3、教師邊演示邊對(duì)幼兒說(shuō):"大皮球真好玩,拍一拍,它就跳,滾一滾,到處跑,踢一踢,就前進(jìn)。"。
4、幼兒交流:你是怎么用腳踢球的?
幼兒兩人一組,一人手拿球,用腳踢球,另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以改變皮球的方向、高低,嘗試讓另一人將皮球接住,接到后互換角色進(jìn)行游戲。
5、幼兒分成兩組,兩兩面對(duì)面站立,一人負(fù)責(zé)用腳踢球,一人負(fù)責(zé)接球。然后互換角色。
6、評(píng)選配合的踢球能手和接球能手,讓幼兒理解游戲時(shí)的相互配合協(xié)調(diào)的重要性。
7、進(jìn)行放松活動(dòng):
教師和幼兒隨著音樂(lè)做放松活動(dòng),互相捶捶背。
幼兒游戲活動(dòng)策劃篇一
規(guī)則:4個(gè)家庭為一組,4個(gè)寶寶坐在對(duì)面的椅子上,請(qǐng)爸爸或媽媽蒙上眼睛,走到孩子面前,通過(guò)用手摸的方式,找到自己的寶貝。
2、小貓釣魚(yú)。
材料:小魚(yú)若干,綁有鉤子的魚(yú)桿若干。
玩法:將小魚(yú)散落于“水池中”,家長(zhǎng)攜幼兒手持魚(yú)竿釣魚(yú),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)釣起規(guī)定數(shù)量的魚(yú)為勝。
規(guī)則:家長(zhǎng)攜幼兒站在指定位置上,手持魚(yú)竿釣魚(yú)。1分鐘內(nèi)小班幼兒釣起2-3條小魚(yú)為勝,中班幼兒釣起3-4條為勝,大班幼兒釣起4-5條為勝。
3、揪尾巴。
規(guī)則:4個(gè)寶寶為一組,每人身后栓著一條小繩子做尾巴,游戲開(kāi)始時(shí),4個(gè)寶寶在用腳踩其他寶寶尾巴的同時(shí),也要保護(hù)好自己的小尾巴不被揪掉。最后,保住自己小尾巴的寶寶為勝。
4、貼五官。
規(guī)則:3個(gè)家庭為一組,以接力賽的形式為圖片寶寶貼上五官,每人每次只能貼一樣,貼得又好,速度又快者為勝。
5、戴高帽。
玩法:4人為一組,家長(zhǎng)頭戴高帽離幼兒2米遠(yuǎn),幼兒把圓圈扔出后,家長(zhǎng)用高帽去接,以30秒為限,接到最多的一方為勝。
規(guī)則:
(1)幼兒獨(dú)自扔圈,家長(zhǎng)可隨圈方向移動(dòng)接,但是不可出線。
(2)幼兒站的位置不能出線,一次投一個(gè)。
6、兜兜樂(lè)。
準(zhǔn)備:圍裙4件、海洋球每個(gè)籃里8個(gè)、塑料籃4個(gè)、不干膠。
玩法:4個(gè)家庭進(jìn)行比賽,幼兒和家長(zhǎng)分別站在指定的位置,當(dāng)聽(tīng)到開(kāi)始指令時(shí),幼兒從塑料籃里將球拋給家長(zhǎng),家長(zhǎng)利用圍裙把球接住,8個(gè)球全拋完后哪位家長(zhǎng)圍裙里的球多、時(shí)間少為勝。
7、夾珠。
準(zhǔn)備:小盤(pán)子若干個(gè),內(nèi)裝珠子若干份,內(nèi)裝小珠子若干份,筷子若干雙,調(diào)羹若干個(gè)。
玩法:幼兒手拿一雙筷子在一分鐘時(shí)間內(nèi)將盤(pán)中的珠子夾到另一個(gè)盤(pán)子里;櫻桃班、豆豆班幼兒手拿一個(gè)調(diào)羹在一分鐘時(shí)間內(nèi)將盤(pán)中的珠子夾到另一個(gè)盤(pán)子里;家長(zhǎng)手拿一雙筷子在一分鐘時(shí)間內(nèi)將盤(pán)中的珠子夾到另一個(gè)盤(pán)子里。比一比,誰(shuí)先把盤(pán)子里的珠子夾完為勝利。
規(guī)則:珠子不能用手去拿,不能掉到盤(pán)子的外面。
8、抬小豬。
準(zhǔn)備:6根小棍子(用掛歷紙卷成)、皮球3個(gè)、場(chǎng)地準(zhǔn)備。
規(guī)則:家長(zhǎng)和幼兒為一小組,三小組一起參加游戲。聽(tīng)到口令后,家長(zhǎng)和幼兒手拿兩根小棒(用掛歷紙卷成),抬著“小豬”(皮球)橫著從起點(diǎn)走到終點(diǎn),最先到終點(diǎn)的得3顆五角星,其余的是兩顆五角星。
備注:“小豬”運(yùn)到半路若掉下可撿起繼續(xù)抬著走。
9、趣味走布圈。
準(zhǔn)備:起點(diǎn)、終點(diǎn)標(biāo)志、毛絨玩具、布圈、筐。
玩法:分3組進(jìn)行,幼兒抱著毛絨玩具和家長(zhǎng)一起進(jìn)入布圈內(nèi),聽(tīng)到口令后,踩著布圈從起點(diǎn)處前進(jìn)至終點(diǎn),將毛絨玩具送入框內(nèi),然后踩著布圈返回至起點(diǎn),先到者為勝利。最先回到起點(diǎn)的得3顆五角星,其他為兩顆。
10、小袋鼠。
準(zhǔn)備:墊子六塊。
玩法:游戲分為三組,每組一個(gè)大人和一個(gè)小孩,讓孩子雙手抱緊爸爸媽媽的脖子,雙腿夾緊爸爸媽媽的腰,像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸媽媽的胸前。爸爸媽媽彎下腰,雙手雙腳著地爬行。
11、打保齡球。
準(zhǔn)備:10個(gè)飲料瓶、皮球(或其他球,下同)。
玩法:媽媽先將10個(gè)飲料瓶擺成四排(這四排飲料瓶的數(shù)量分別是4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)),然后寶寶手拿皮球站在距離飲料瓶約2米的位置。接下來(lái),寶寶讓皮球貼著地面滾向飲料瓶,看看能擊倒多少個(gè)飲料瓶。
注意:爸爸、媽媽可在飲料瓶中裝上水,以增加游戲的難度。
12、串彩珠。
玩法:游戲每次分6組進(jìn)行,家長(zhǎng)協(xié)助孩子在一分鐘時(shí)間內(nèi),串彩珠數(shù)量最多的為勝,獲得相應(yīng)禮品。
13、翻山越嶺。
規(guī)則:幼兒從起點(diǎn)跳過(guò)障礙,穿過(guò)山洞,到達(dá)終點(diǎn)。家長(zhǎng)抱起幼兒將掛著的禮物拿下即完成任務(wù)。
注:幼兒站在起點(diǎn),家長(zhǎng)站在終點(diǎn)等待。
14、比比誰(shuí)眼力好。
準(zhǔn)備:啤酒瓶、筷子。
玩法:參賽者站在啤酒瓶的一側(cè),筷子離瓶口約一米的距離,瞄準(zhǔn)瓶口,放掉手中筷子,如果筷子掉進(jìn)瓶時(shí),便是優(yōu)勝者。
15、你拋我接。
準(zhǔn)備:沙包10個(gè)。
玩法:幼兒與大人面對(duì)面站好,游戲開(kāi)始時(shí),大人拿起沙包拋向?qū)γ娴挠變海變河每鸾?,接得多者為勝?BR> 幼兒游戲活動(dòng)策劃篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、能手腳協(xié)調(diào)地騎童車(chē)(踏板車(chē)),促進(jìn)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏。
2、在游戲中遵守交通規(guī)則,鍛煉注意分配能力。
3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、四輪童車(chē)4輛;筐四只(用作"小動(dòng)物的家");與幼兒人數(shù)相等的廢棄牛奶瓶。
2、貓、狗、豬、兔的圖片各1個(gè),套在裝有水的可樂(lè)瓶外,可直立在筐邊。
3、紅綠燈標(biāo)志,供游戲用;教師自備喜慶音樂(lè)磁帶。
4、場(chǎng)地設(shè)計(jì):起點(diǎn)到終點(diǎn)為20米,每道間寬應(yīng)在1米以上,避免幼兒上下車(chē)或車(chē)掉頭時(shí)相互碰撞。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引題。
我是牛奶公司的工作人員牛阿姨,負(fù)責(zé)送奶工作,因?yàn)樾枰D痰挠脩粼絹?lái)越多,我們公司里的送奶工都忙不過(guò)來(lái)了。今天,想從×班挑選一些送奶工來(lái)我的公司工作,你們?cè)敢鈫?在加入我的公司之前,我要先看看你們的騎車(chē)技術(shù)和送牛奶的情況,表現(xiàn)好的才能擔(dān)任送奶工作。
二、挑選送奶工。
1、第一關(guān):騎車(chē)。
幼兒自由地來(lái)回騎車(chē)。
(此環(huán)節(jié)的目的是在活動(dòng)中觀察幼兒的騎車(chē)技術(shù),隨時(shí)幫助有困難的幼兒,并讓幼兒在騎車(chē)時(shí)注意速度)。
2、第二關(guān):遵守交通規(guī)則。
在"道路上"設(shè)置紅綠燈,要求幼兒根據(jù)信號(hào)燈的提示騎車(chē)。
3、第三關(guān):工作負(fù)責(zé)。
能根據(jù)提示,將牛奶安全、準(zhǔn)確地送到指定地點(diǎn)。
三、送奶練習(xí)。
1、講解送奶路線:幼兒分成四組,將牛奶送到對(duì)面的筐內(nèi),騎車(chē)返回。
2、第一次游戲后小結(jié)幼兒的表現(xiàn)。
四、幼兒分組為小動(dòng)物送牛奶。
剛才小朋友的表現(xiàn)很棒,祝賀你們成為牛奶公司的送奶工!現(xiàn)在有四位小動(dòng)物的家要送牛奶,請(qǐng)你們分組來(lái)為它們送牛奶。
1、送牛奶。
送奶過(guò)程中,教師變換紅綠燈,讓幼兒學(xué)習(xí)在騎車(chē)過(guò)程中注意信號(hào),并按信號(hào)燈指示停止或前進(jìn)。
2、回收午奶瓶o。
幼兒從起點(diǎn)出發(fā),每人從對(duì)面小動(dòng)物的家里收回一只牛奶瓶回到起點(diǎn)。
五、慶祝。
大家圓滿完成了第一天的工作,公司對(duì)大家的表現(xiàn)很滿意,一起慶祝一下。聽(tīng)音樂(lè)做歡慶的動(dòng)作,舒展身體,放松活動(dòng)。
幼兒游戲活動(dòng)策劃篇三
新年快到了,在這辭舊迎新的時(shí)刻,孩子們又大了一歲。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),這將是他們?cè)谟變簣@度過(guò)的最后一個(gè)新年,老師們要為幼兒精心準(zhǔn)備一份新年賀禮——迎新年親子活動(dòng),給幼兒留下美好的新年回憶。
活動(dòng)目標(biāo):
1、加強(qiáng)家庭和幼兒園的聯(lián)系,增進(jìn)孩子、老師、家長(zhǎng)和同伴之間的感情,在活動(dòng)中體驗(yàn)新年的快樂(lè)。
2、在娛樂(lè)中能充分體驗(yàn)老師、家長(zhǎng)和同伴的愛(ài),能在同伴和家長(zhǎng)面前大膽地表達(dá)自己的愿望,積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種獎(jiǎng)品,瓜子、一些糖果。
活動(dòng)時(shí)間:2月4號(hào)。
活動(dòng)地點(diǎn):大一教室。
活動(dòng)過(guò)程:
過(guò)幾天就是新年了,小朋友又要長(zhǎng)大一歲了,今天,我們和爸爸媽媽爺爺奶奶一起來(lái)慶祝,希望小朋友和各位家長(zhǎng)積極的參加。合唱《新年好》活動(dòng)開(kāi)始。
二、節(jié)目表演。
1、歌曲聯(lián)唱《拉拉勾》、《表情歌》、《秋天多么美》、《雪花飛》、《同一首歌》。
2、武術(shù)操《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。
3、兒歌朗誦《唐僧騎馬咚哩個(gè)咚》、《冬至到》。
4、舞蹈《小蘋(píng)果》、《小手拍拍》、《火了火了火》。
5、時(shí)裝表演。
6、古詩(shī)《靜夜思》、《梅花》。
7、手指游戲。
三、親子游戲。
(1)踩氣球。
準(zhǔn)備:各種已經(jīng)吹好的氣球。
目的:培養(yǎng)靈活性和敏捷性。
玩法:把氣球系在各人的小腿的根部,互相踩對(duì)方的氣球,在三——五分鐘內(nèi)以腿上的氣球數(shù)多的為勝。
(2)二人三足。
準(zhǔn)備:繩子。
目的:培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
玩法;用繩子系在一個(gè)大人和一個(gè)孩子的腿上,比那一對(duì)先走到終點(diǎn)。
(3)拷貝不走樣。
目的:鍛煉家長(zhǎng)的快速反應(yīng)能力和模仿能力。
玩法:事先在紙上寫(xiě)一個(gè)詞語(yǔ),請(qǐng)四位家長(zhǎng)參與活動(dòng),把詞語(yǔ)給第一位家長(zhǎng)看,并讓他做一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示這個(gè)詞語(yǔ)的意思,以此類(lèi)推,直至最后一位家長(zhǎng)根據(jù)前面一位家長(zhǎng)做的動(dòng)作猜出這個(gè)詞語(yǔ)。此游戲進(jìn)行2次,猜的準(zhǔn)確的為獲勝隊(duì)。
四、活動(dòng)尾聲。
放《恭喜恭喜》的音樂(lè),老師、家長(zhǎng)和孩子一起唱歌,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒游戲活動(dòng)策劃篇四
主持:馬逸黃紅娟董明娣。
活動(dòng)參加者:小一班全體幼兒及家長(zhǎng)。
活動(dòng)流程:
一、晨間活動(dòng)。
1、熱情接待幼兒及家長(zhǎng),并進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候。
2、給幼兒掛胸卡,讓家長(zhǎng)帶著孩子根據(jù)學(xué)號(hào)去認(rèn)識(shí)自己的柜子、毛巾、茶杯、床位等。
3、幼兒自主選擇區(qū)域內(nèi)的材料進(jìn)行室內(nèi)游戲,教師可以適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。
二、早操。
1、組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè)到戶外進(jìn)行活動(dòng),學(xué)習(xí)模仿操,教師注重與幼兒的有效互動(dòng)。
2、早操結(jié)束后,組織幼兒有序回教室,教師介紹入廁、洗手的要求及方法。
三、點(diǎn)心。
1、用兒歌或游戲的形式對(duì)孩子進(jìn)行洗手、吃點(diǎn)心等生活常規(guī)訓(xùn)練。
2、保育老師站在盥洗室指導(dǎo)并幫助入廁洗手的幼兒。
3、盥洗結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒握住自己的小手。保育老師分發(fā)點(diǎn)心,茶水。
4、幼兒愉快地用點(diǎn)心。
5、點(diǎn)心結(jié)束后,指導(dǎo)幼兒把自己的茶杯放到指定地方。
四、集體活動(dòng)。
幼兒游戲活動(dòng)策劃篇五
喜歡上幼兒園,體驗(yàn)與教師、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備:錄制“幼兒在園一日生活”的錄像或拍攝幼兒園活動(dòng)的照片。資源利用:請(qǐng)幾個(gè)大班或中班的幼兒參加。
材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《健康m社會(huì)幼兒園里真快樂(lè)》。
引導(dǎo)幼兒觀看錄像或照片,說(shuō)說(shuō)幼兒園里的一日活動(dòng)。
小朋友在幼兒園里做什么?你最喜歡玩什么?引導(dǎo)幼兒自由交流自己的想法,鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法。
2.操作《幼兒園里真快樂(lè)》中、大班幼兒幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)圖片內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒在自己喜歡的活動(dòng)下方的小圓臉上畫(huà)笑瞇瞇的嘴巴。
3.開(kāi)展“小帶小”活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒與中大班的哥哥姐姐一起玩音樂(lè)游戲。音樂(lè)游戲:找朋友。
幼兒游戲活動(dòng)策劃篇六
發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性,協(xié)調(diào)性,準(zhǔn)確性,提高平衡能力。
踢繩毽。
1.踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端,用腳的內(nèi)側(cè),外側(cè)或兩腳交替踢毽。
2.一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子,輕輕上拋,用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋,踢,接的動(dòng)作,還可以用手,腳,面,抬平大腿等處接毽子。
3.連續(xù)踢毽子,用左(右)叫內(nèi)側(cè),或外側(cè)連續(xù)踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。
4.集體踢毽子,兩人,三人或多人圍成圈,交替或輪流踢毽子,使毽子不落地。
1.按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。
2.踢毽子過(guò)程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地則為失敗。
3.記數(shù)比賽時(shí),從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。
1.年齡小的幼兒,以踢繩毽為主。
2.先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的,不同的繩毽子方法,然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。
3.因地制宜制作各種不同的毽子,進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。
幼兒游戲活動(dòng)策劃篇七
發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性,協(xié)調(diào)性,準(zhǔn)確性,提高平衡能力。
踢繩毽。
1、踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端,用腳的內(nèi)側(cè),外側(cè)或兩腳交替踢毽。
2、一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子,輕輕上拋,用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋,踢,接的動(dòng)作,還可以用手,腳,面,抬平大腿等處接毽子。
3、連續(xù)踢毽子,用左(右)叫內(nèi)側(cè),或外側(cè)連續(xù)踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。
4、集體踢毽子,兩人,三人或多人圍成圈,交替或輪流踢毽子,使毽子不落地。
1、按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。
2、踢毽子過(guò)程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地則為失敗。
3、記數(shù)比賽時(shí),從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。
1、年齡小的幼兒,以踢繩毽為主。
2、先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的,不同的繩毽子方法,然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。
3、因地制宜制作各種不同的毽子,進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。
幼兒游戲活動(dòng)策劃篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、加強(qiáng)家庭和幼兒園的聯(lián)系,增進(jìn)孩子、老師、家長(zhǎng)和同伴之間的感情,在活動(dòng)中體驗(yàn)新年的快樂(lè)。
2、在娛樂(lè)中能充分體驗(yàn)老師、家長(zhǎng)和同伴的愛(ài),能在同伴和家長(zhǎng)面前大膽地表達(dá)自己的愿望,積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種獎(jiǎng)品,瓜子、一些糖果。
活動(dòng)時(shí)間:2月4號(hào)。
活動(dòng)地點(diǎn):大一教室。
活動(dòng)過(guò)程:
過(guò)幾天就是新年了,小朋友又要長(zhǎng)大一歲了,今天,我們和爸爸媽媽爺爺奶奶一起來(lái)慶祝,希望小朋友和各位家長(zhǎng)積極的參加。合唱《新年好》活動(dòng)開(kāi)始。
二、節(jié)目表演。
1、歌曲聯(lián)唱《拉拉勾》、《表情歌》、《秋天多么美》、《雪花飛》、《同一首歌》。
2、武術(shù)操《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。
3、兒歌朗誦《唐僧騎馬咚哩個(gè)咚》、《冬至到》。
4、舞蹈《小蘋(píng)果》、《小手拍拍》、《火了火了火》。
5、時(shí)裝表演。
6、古詩(shī)《靜夜思》、《梅花》。
7、手指游戲。
三、親子游戲。
(1)踩氣球。
準(zhǔn)備:各種已經(jīng)吹好的氣球。
目的:培養(yǎng)靈活性和敏捷性。
玩法:把氣球系在各人的小腿的根部,互相踩對(duì)方的氣球,在三——五分鐘內(nèi)以腿上的氣球數(shù)多的為勝。
(2)二人三足。
準(zhǔn)備:繩子。
目的:培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
玩法;用繩子系在一個(gè)大人和一個(gè)孩子的腿上,比那一對(duì)先走到終點(diǎn)。
(3)拷貝不走樣。
目的:鍛煉家長(zhǎng)的快速反應(yīng)能力和模仿能力。
玩法:事先在紙上寫(xiě)一個(gè)詞語(yǔ),請(qǐng)四位家長(zhǎng)參與活動(dòng),把詞語(yǔ)給第一位家長(zhǎng)看,并讓他做一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示這個(gè)詞語(yǔ)的意思,以此類(lèi)推,直至最后一位家長(zhǎng)根據(jù)前面一位家長(zhǎng)做的動(dòng)作猜出這個(gè)詞語(yǔ)。此游戲進(jìn)行2次,猜的準(zhǔn)確的為獲勝隊(duì)。
四、活動(dòng)尾聲。
放《恭喜恭喜》的音樂(lè),老師、家長(zhǎng)和孩子一起唱歌,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒游戲活動(dòng)策劃篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的交往能力和合作能力,逐步加強(qiáng)游戲的集體性。
3、幼兒非常樂(lè)意參加游戲。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種廢舊材料(飲料瓶、牙膏殼)等,信封(風(fēng)、云、雨、電、雷)圖文卡片。
胸飾(小狗、小豬、小白兔、小猴、小羊)分別請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、談話導(dǎo)入:
(二)、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá),參與表演游戲。
讓幼兒找出自己喜歡的玩具,說(shuō)說(shuō)假如你想到老公公的玩具店買(mǎi)你想要的玩具你會(huì)怎么說(shuō)?教師扮演老公公幼兒參與表演。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與老公公交談。
引出故事《老公公的玩具店》,你看誰(shuí)來(lái)了?小狗蹦蹦跳跳的跑來(lái)了。根據(jù)故事情節(jié)與幼兒(小猴、小豬、小白兔、小羊)進(jìn)行有表情的表演。
(三)、組織幼兒進(jìn)行表演游戲。
教師:“小朋友你們說(shuō),她們表演的怎么樣?你也想上來(lái)表演嗎?”
幼兒自由選擇自己喜歡的角色,其余幼兒扮演氣象袋。
討論氣象袋里的白云會(huì)怎樣做,大雨會(huì)怎樣下,雷會(huì)發(fā)出什么響聲。幼兒投入到游戲中去。
(四)、幼兒進(jìn)行表演。
(五)音樂(lè)游戲《芭蕉扇》。
隨著音樂(lè)邊唱邊跳。
幼兒游戲活動(dòng)策劃篇十
發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性,協(xié)調(diào)性,準(zhǔn)確性,提高平衡能力。
踢繩毽
1.踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端,用腳的內(nèi)側(cè),外側(cè)或兩腳交替踢毽。
2.一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子,輕輕上拋,用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋,踢,接的動(dòng)作,還可以用手,腳,面,抬平大腿等處接毽子。
3.連續(xù)踢毽子,用左(右)叫內(nèi)側(cè),或外側(cè)連續(xù)踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。
4.集體踢毽子,兩人,三人或多人圍成圈,交替或輪流踢毽子,使毽子不落地。
1.按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。
2.踢毽子過(guò)程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地則為失敗。
3.記數(shù)比賽時(shí),從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。
1.年齡小的幼兒,以踢繩毽為主。
2.先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的,不同的繩毽子方法,然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。
3.因地制宜制作各種不同的毽子,進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。
幼兒游戲活動(dòng)策劃書(shū)
幼兒游戲活動(dòng)策劃篇十一
曲,掌握歌詞中人物出現(xiàn)的順序。
2、樂(lè)意表演歌曲中角色的動(dòng)作,感受一起表演的快樂(lè)。
相關(guān)圖片五幅;磁帶及錄音機(jī);人物頭飾(老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠),也用做于故事中人物圖片。
一、談話導(dǎo)入。
(活動(dòng)前先聽(tīng)一遍磁帶,幫助幼兒回顧故事內(nèi)容,喚起記憶)。
師:小朋友們,我們都聽(tīng)過(guò)《拔蘿卜》這個(gè)故事。下面,小胡老師要考考大家,你記得《拔蘿卜》里有誰(shuí)去拔蘿卜了?(根據(jù)幼兒回答,出示故事中人物圖片)。
師:小胡老師要把這個(gè)故事,變成一首好聽(tīng)的歌曲,一起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一下。
二、完整欣賞歌曲《拔蘿卜》。
(教師跟著課前錄好的伴奏完整演唱歌曲,并用多媒體播放《拔蘿卜》的故事圖片,屬于幼兒第一次完整欣賞)。
提問(wèn):小朋友們,在歌曲里,老公公拔不動(dòng)了,誰(shuí)來(lái)幫助他了?小婆婆呢?小姑娘……。
(依次提問(wèn),教師將人物圖片按順序擺放,隨后再完整清唱一遍,方便幼兒聽(tīng)清楚歌詞并校對(duì)人物順序,屬于第二次完整欣賞)。
三、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、教師分段清唱歌曲,幫助幼兒掌握歌詞,幼兒跟唱。
(重點(diǎn)學(xué)習(xí)“哎喲哎喲”;老公公拔不動(dòng)蘿卜,叫老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠時(shí)是怎么唱的;打節(jié)奏讀旁白)。
2、教師一邊彈琴(事先錄好伴奏),一邊帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。
(這一環(huán)節(jié)可加上少許動(dòng)作,給后面的表演環(huán)節(jié)作鋪墊,也避免重復(fù)唱的枯燥)。
四、教師指導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲并表演相應(yīng)的動(dòng)作。
1、師幼共同討論、創(chuàng)編歌曲中人物的動(dòng)作。
2、請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái),和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲;其他小朋友,在座位上邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。(此環(huán)節(jié)看時(shí)間來(lái)定,時(shí)間充??啥噙M(jìn)行幾組)。
五、結(jié)束部分,遷入生活。
(引導(dǎo)互相幫助,小朋友之間也要這樣……)。
總的來(lái)說(shuō),本次活動(dòng)選材欠妥,音樂(lè)《拔蘿卜》雖然耳熟能詳,但是段落過(guò)多,人物的出場(chǎng)在歌詞中要唱正確,對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),難度太大。建議作為來(lái)進(jìn)行。另外,評(píng)課中,老師們的建議也是可取的,表演環(huán)節(jié)可以提前來(lái)進(jìn)行,這樣更能吸引孩子們的注意力,讓它們對(duì)這個(gè)故事情節(jié)感興趣;還有,在師幼共同表演環(huán)節(jié),教師可以扮演小動(dòng)物的角色,要表演唱的時(shí)候,可以引導(dǎo)幼兒一起來(lái)說(shuō)(誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí),來(lái)呀!)而不是扮演“蘿卜”這一靜態(tài)的角色,不利于在活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒了。但在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中,可取的地方是,可以利用圖片和音樂(lè)結(jié)合的`方式,將這個(gè)音樂(lè)作品更完整地呈現(xiàn)給幼兒(用多媒體放圖片,用錄音機(jī)或鋼琴錄音播放音樂(lè),從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)兩種感官給幼兒更深的感受)。
本次的期中開(kāi)課,我從自身找到了一個(gè)問(wèn)題,那就是對(duì)教材了解不透徹,還不能好好的掌握。其實(shí),每個(gè)年齡段的孩子,有適合他們的材料,選材很重要。一個(gè)活動(dòng),選材不恰當(dāng),那教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)將會(huì)大打折扣。所以,今后的開(kāi)課活動(dòng),首先要做的就是,選擇一個(gè)適合孩子的教材,給教學(xué)活動(dòng)開(kāi)個(gè)好頭!
幼兒游戲活動(dòng)策劃篇十二
“童謠”是指?jìng)鞒趦和诘?、沒(méi)有樂(lè)譜、音節(jié)和諧簡(jiǎn)短的歌謠。童謠在我國(guó)有悠久的傳統(tǒng),它是群眾的創(chuàng)造,質(zhì)樸天然,不假雕飾,和兒童的實(shí)際生活最為貼近,在表現(xiàn)兒童情趣上尤為突出,歷來(lái)受到人們尤其是孩子的歡迎。在一代代人的口耳相傳中,在自由創(chuàng)作、自由自在的活動(dòng)中,童謠成為孩子們最初的快樂(lè)體驗(yàn)。它簡(jiǎn)潔明快、幽默風(fēng)趣、瑯瑯上口、童趣盎然,對(duì)兒重開(kāi)朗樂(lè)觀的人格塑造、思想品德的形成、美好情感的培養(yǎng)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成、乃至中華民族語(yǔ)言美感的熏陶都有著潛移默化、無(wú)可替代的作用。針對(duì)童謠的教育性、普遍性、易接受性,與小班孩子的年齡特點(diǎn)相符合性,我們充分挖掘了一些經(jīng)典童謠,滲透到幼兒的生活、游戲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)等領(lǐng)域,教育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
現(xiàn)在的孩子基本都是獨(dú)生子女,四個(gè)大人圍著一個(gè)小公主,有的甚至六個(gè)大人圍著一個(gè)小皇帝,他們?cè)谟H人的寵愛(ài)下養(yǎng)成了許多不良的行為習(xí)慣,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)形成許多障礙。因此,我們想利用童謠,來(lái)影響和改變孩子們的.一些不良習(xí)慣,促使他們養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣。
小班組全體小朋友。
小班:
1)喜歡童謠,樂(lè)于參與活動(dòng)。感受童謠的有趣和幽默。
2)初步認(rèn)識(shí)事物、自然界,提高口語(yǔ)表達(dá)能力和社交能力,促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
3)教育幼兒同伴之間要互相合作表演,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好品質(zhì)。
童謠是一種淺顯、明快、通俗易懂、口語(yǔ)化,有節(jié)奏感,便于孩子吟誦的兒童歌謠,充分挖掘一些淺顯易懂,貼近兒童生活的民間童謠,將它滲透到幼兒的一日生活、游戲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)等環(huán)節(jié)中,通過(guò)談話激趣、以情激趣、以美激趣、現(xiàn)場(chǎng)演示等多種方法幫助初步幼兒認(rèn)識(shí)事物、自然界,提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和社交能力,促使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
幼兒園一日活動(dòng)中,包括玩玩具、小便、洗手、喝水、游戲、吃飯、午睡、穿衣、穿鞋等。這些環(huán)節(jié)都是必不可少的,好的行為習(xí)慣、語(yǔ)言能力、社交能力……對(duì)孩子的一生都起著舉足輕重的作用。
民間童謠,大多都是很早以前流傳下來(lái)的,有些童謠的內(nèi)容幼兒不易理解,因此,我們根據(jù)我們小班孩子的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展水平,在選材時(shí)進(jìn)行反復(fù)推敲,確定內(nèi)容后,讓幼兒學(xué)說(shuō)并給以通俗、形象化的解釋或修改。
小班幼兒生性好動(dòng),游戲是他們最感興趣的活動(dòng),伴隨游戲進(jìn)行的兒歌,十分符合他們好動(dòng)、好說(shuō)、好模仿的特點(diǎn)。因此在學(xué)習(xí)童謠過(guò)程中,不僅要讓幼兒在游戲中學(xué),還要充分發(fā)揮他們的主體性,讓他們積極參與,主動(dòng)探討。
小班幼兒正處于學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言的最佳期,幼兒的語(yǔ)言教育應(yīng)該以言語(yǔ)活動(dòng)為手段,以“一日生活”為途徑,我們將活動(dòng)滲透于幼兒的一日生活中,積極鼓勵(lì)幼兒在不同的環(huán)節(jié)中,邊念兒歌,邊操作。給幼兒營(yíng)造一種良好的語(yǔ)言環(huán)境,幫助他們積累運(yùn)用語(yǔ)言的經(jīng)驗(yàn)。
為了幫助幼兒更好地掌握童謠,我們把童謠和形象的肢體動(dòng)作、感官練習(xí)結(jié)合起來(lái),通過(guò)表演的形式,幼兒掌握起來(lái)更加輕松,避免了枯燥的跟念。而且在活動(dòng)中,一些膽小的孩子敢說(shuō)話了,言語(yǔ)比以前連貫了,口語(yǔ)表達(dá)能力都得到了很大的提高和發(fā)展。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,幼兒學(xué)到了知識(shí),得到了樂(lè)趣,受到了教育,充分調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)民間童謠學(xué)習(xí)的興趣,也促進(jìn)了幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和興趣,我們利用一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),如:洗手(擰開(kāi)龍頭沖沖沖,擦擦肥皂搓搓搓,搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只小手再搓搓。沖沖沖,沖手心,沖沖沖,沖手背。關(guān)上龍頭甩三下,小手洗的真干凈。)讓幼兒在邊念邊操作的過(guò)程中掌握洗手的方法;喝水(小腳印,踩踩好,不推不擠,排好隊(duì),咕咚咕咚喝好水。)讓幼兒在實(shí)踐中通過(guò)童謠,達(dá)成預(yù)期的效果。
2、總結(jié)階段(20xx年9月——20xx年6月)。
匯編資料。
完成子課題研究報(bào)告。
完成總課題研究報(bào)告。
請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)成果進(jìn)行鑒定。
幼兒游戲活動(dòng)策劃篇十三
1、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的交往能力和合作能力,逐步加強(qiáng)游戲的集體性。
3、幼兒非常樂(lè)意參加游戲。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
各種廢舊材料(飲料瓶、牙膏殼)等,信封(風(fēng)、云、雨、電、雷)圖文卡片。
胸飾(小狗、小豬、小白兔、小猴、小羊)分別請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演。
(一)、談話導(dǎo)入:
(二)、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá),參與表演游戲。
讓幼兒找出自己喜歡的玩具,說(shuō)說(shuō)假如你想到老公公的玩具店買(mǎi)你想要的玩具你會(huì)怎么說(shuō)?教師扮演老公公幼兒參與表演。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與老公公交談。
引出故事《老公公的玩具店》,你看誰(shuí)來(lái)了?小狗蹦蹦跳跳的跑來(lái)了。根據(jù)故事情節(jié)與幼兒(小猴、小豬、小白兔、小羊)進(jìn)行有表情的表演。
(三)、組織幼兒進(jìn)行表演游戲。
教師:“小朋友你們說(shuō),她們表演的怎么樣?你也想上來(lái)表演嗎?”
幼兒自由選擇自己喜歡的角色,其余幼兒扮演氣象袋。
討論氣象袋里的白云會(huì)怎樣做,大雨會(huì)怎樣下,雷會(huì)發(fā)出什么響聲。幼兒投入到游戲中去。
(四)、幼兒進(jìn)行表演。
(五)音樂(lè)游戲《芭蕉扇》。
隨著音樂(lè)邊唱邊跳。
幼兒游戲活動(dòng)策劃篇十四
為了豐富公司員工業(yè)余文化生活,增強(qiáng)員工體質(zhì),加強(qiáng)公司內(nèi)部的溝通,提升企業(yè)的凝聚力,激發(fā)員工的`工作熱情。
二、活動(dòng)時(shí)間:
x年6月26日下午2:30。
普瑞酒店乒乓球活動(dòng)中心。
首先進(jìn)團(tuán)隊(duì)比賽,再進(jìn)行個(gè)人冠、亞、季軍爭(zhēng)奪賽。
1、團(tuán)隊(duì)賽比賽規(guī)則:首先進(jìn)行抽簽分成兩隊(duì),每隊(duì)5人進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽。團(tuán)隊(duì)賽采取5場(chǎng)3勝制,打滿5場(chǎng)。每場(chǎng)采取一局定勝負(fù),采用11分制。
2、個(gè)人賽比賽規(guī)則:團(tuán)隊(duì)比賽結(jié)束后,再由各隊(duì)的勝出者(5人)及剩下推薦3名,共8人進(jìn)行個(gè)人賽。個(gè)人賽以抽簽方式分成4組,采取3局2勝淘汰賽,采用11分制。
3、團(tuán)體賽抽簽規(guī)則:共10簽,分為a隊(duì)1-5,b隊(duì)1-5。團(tuán)體比賽時(shí)以隊(duì)為單位,按數(shù)字順序進(jìn)行比賽。
4、個(gè)人賽抽簽規(guī)則:共8簽,分為a、b、c、d四組,每組兩名同事進(jìn)行對(duì)決。首輪比賽結(jié)束后分出前4名,由a組勝方對(duì)c組勝方,b組勝方對(duì)d組勝方。次輪比賽結(jié)束后勝方(2名)進(jìn)行冠軍爭(zhēng)奪賽,負(fù)方(2名)進(jìn)行季軍爭(zhēng)奪賽。
5、參賽選手可自備球拍。
6、每局選手可喊暫停1次,時(shí)間不超過(guò)一分鐘。
公司全體員工。
設(shè)裁判1名、比賽桌2個(gè)。
冠、亞、季軍、團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、貢獻(xiàn)獎(jiǎng)以及參與獎(jiǎng)。獎(jiǎng)金總額為1800元,分項(xiàng)如下(單位:元):
個(gè)人賽冠、亞、季軍分別為300、200、100;。
團(tuán)體賽冠軍隊(duì)為250(以每人50計(jì));。
參與獎(jiǎng)為150(以每人30計(jì),此項(xiàng)為團(tuán)體賽亞軍隊(duì));。
貢獻(xiàn)獎(jiǎng)為100(此項(xiàng)為裁判);。
特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)為100(此項(xiàng)為組織者)。
1、裁判1名。(注:不可參加比賽)。
2、組織者1名。(注:按賽事進(jìn)程,安排抽簽、比賽場(chǎng)次、人員調(diào)換等)。
幼兒游戲活動(dòng)策劃篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳,進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動(dòng)作和聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的能力。
2、通過(guò)“造房子”貼“磚塊”,鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類(lèi)的數(shù)學(xué)知識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、企鵝頭飾、沙包人手一個(gè),小推車(chē)人手一輛。
2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干,雞媽媽房子一座。
3、場(chǎng)地布置:樹(shù)林、小路。
4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備部分:引出課題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
“小朋友們聽(tīng)!這是什么聲音?冬天北風(fēng)刮在你身上的時(shí)候你感覺(jué)怎么樣?”
“有一種小動(dòng)物不怕冷,大冬天的還喜歡在雪地里玩,喜歡在冰水里游泳,你知道是誰(shuí)嗎?”
“今天我們要來(lái)學(xué)做小企鵝,也像它一樣不怕冷,好嗎?”“我來(lái)當(dāng)媽媽?zhuān)銈冏鑫业男殞?”
“愿意跟媽媽去玩嗎?”
“企鵝怎么走?”
“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走,還會(huì)怎么走?”
“對(duì)了!還會(huì)跳著走,我們一起來(lái)試一試!”
(學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動(dòng)作入場(chǎng)地)。
小小企鵝不怕冷,跟著媽媽來(lái)做操,伸伸臂——伸伸臂,扭扭腰——扭扭腰,搖一搖——擺一擺,蹦一蹦——跳一跳,撲通!撲通!跳進(jìn)水,快快樂(lè)樂(lè)洗個(gè)澡!”
二、基本部分:設(shè)計(jì)游戲情節(jié)。
游戲一:企鵝運(yùn)蛋。
“昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個(gè)也沒(méi)有碎。附近有只壞狐貍,專(zhuān)門(mén)來(lái)偷蛋,雞媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里,好嗎?”@_@我是分割線@_@“天氣這么冷,為了讓蛋寶寶不受涼,我們可以把它藏到腿中間,然后再一下一下地往前跳著走,把蛋送到安全的地方藏起來(lái)?!?BR> “誰(shuí)愿意來(lái)試試?”
1、個(gè)別幼兒示范練習(xí),教師講解并小結(jié)。
2、幼兒集體練習(xí)?!懊恐恍∑簌Z拿一個(gè)蛋,夾好后試一試,夾得牢不牢?!?BR> 訴你們‘狐貍走嘍’,我們?cè)俳又偷皩殞毣丶?。?BR> “雞媽媽造新房子的地方比較遠(yuǎn),要經(jīng)過(guò)小樹(shù)林和小路,一路上小企鵝們可要小心了,別撞到樹(shù)和小路邊的石頭,好嗎?”
游戲二:運(yùn)磚。
“蛋寶寶已經(jīng)安全送到了,真累呀!我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新房子,咦!怎么墻壁上有這么多漏洞呢!可能是磚塊不夠吧!我們?cè)偃碗u媽媽找磚塊補(bǔ)房子吧!”
幼兒跟教師聽(tīng)音樂(lè)做跳的動(dòng)作一起去找“磚塊”。
“這些磚塊的形狀都一樣嗎?都有什么形狀呢?再看看房子漏洞的形狀一樣嗎?”
“動(dòng)動(dòng)你的小腦筋,看誰(shuí)能把房子上的漏洞補(bǔ)得最好!”
;我們又可以用送蛋寶寶的方法來(lái)運(yùn)磚塊,一會(huì)兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊,用腿夾住它,把磚運(yùn)到雞媽媽家。
“哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有這么多的小車(chē)!用小車(chē)來(lái)運(yùn)磚的話應(yīng)該會(huì)輕松許多吧!”
“每人找一輛小車(chē),把磚塊裝到小車(chē)上,把磚塊送到雞媽媽家?!?BR> (指導(dǎo)幼兒按形狀不同,補(bǔ)好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車(chē)當(dāng)刷子,粉刷墻壁,增強(qiáng)游戲性。)。
三、結(jié)束部分:放松活動(dòng)。
“我們幫雞媽媽送了蛋寶寶,還幫它補(bǔ)好了房子,真開(kāi)心呀!那么開(kāi)心的時(shí)候,你是用怎么樣的表情和動(dòng)作來(lái)表示的呢!”
鼓勵(lì)幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來(lái)表現(xiàn)高興,以達(dá)到放松的目的。
“回家的時(shí)間到了,我們拿上自己的小車(chē),和雞媽媽再見(jiàn),跟媽媽原路返回。(再次練習(xí)推、拉的動(dòng)作)。
幼兒游戲活動(dòng)策劃篇十六
游戲是幼兒的基本活動(dòng),在游戲中,幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性能得到充分發(fā)揮。而民間游戲是經(jīng)過(guò)一代又一代人的改進(jìn)、創(chuàng)新的結(jié)晶,游戲的種類(lèi)豐富,內(nèi)容廣泛,形式多樣,玩法不一,鄉(xiāng)土氣息濃厚,來(lái)源于生活,能夠增強(qiáng)幼兒體能,開(kāi)發(fā)幼兒智力,增進(jìn)友誼,豐富幼兒生活。隨著時(shí)代的進(jìn)步,游戲玩法也隨之改變,賦予老游戲新玩法,使游戲更加符合現(xiàn)代幼兒的需求。本活動(dòng)選取民間游戲“跳方格”進(jìn)行改編,結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn),將小朋友們最喜歡的小白兔角色與其結(jié)合,使得游戲更富于趣味性。跳方格游戲變化多樣,可以單腳跳、雙腳跳和單雙腿交替跳。在活動(dòng)過(guò)程中,著重發(fā)揮幼兒的自主性,在遵守游戲規(guī)則的前提下,自由的想出不同的辦法跳過(guò)格子。最后幼兒在游戲中進(jìn)行鞏固,并體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣。在游戲時(shí),提供的格子路與練習(xí)時(shí)稍有不同,格子有斜的,有大有小的,增加了一定的難度。并在游戲的環(huán)節(jié)中加入了輪胎、山洞等障礙,更富于挑戰(zhàn)性和游戲性。
1、嘗試不同的跳法跳過(guò)格子路。
2、引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,一個(gè)格子一個(gè)格子跳,并跳入格子內(nèi)。
3、通過(guò)游戲,體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機(jī)、磁帶。
1、準(zhǔn)備活動(dòng):跟著音樂(lè)做動(dòng)作。
老師:寶寶們,跟著媽媽一起跳到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧。
2、看格子圖,嘗試用不同的方法跳過(guò)五彩格子路。提醒幼兒要一個(gè)格子一個(gè)格子跳,并且跳入格子內(nèi)。
老師:這里有這么多彩色格子路,真漂亮,可以怎么跳過(guò)去呢?我們來(lái)跳跳看。
3、幼兒講述自己的跳法,個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
老師:你們剛才是怎么跳的?
4、幼兒自由練習(xí),提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并且嘗試不同的方法。
老師:寶寶們真聰明,想出了那么多的花樣,那我們?cè)偃ピ囈辉嚢伞?BR> 5、休息、總結(jié),并交代游戲規(guī)則。
6、游戲:小兔拔蘿卜。
可以讓幼兒在園外或家中利用一些方格路、地板磚的形式來(lái)練習(xí)、玩耍。
幼兒游戲活動(dòng)策劃篇十七
1、引導(dǎo)幼兒感受?chē)?guó)慶節(jié)的氣氛、萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、讓幼兒知道十月一日是國(guó)慶節(jié),初步了解國(guó)慶節(jié)來(lái)歷。
3、鼓勵(lì)幼兒用多種方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)祝福。
4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。
5、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
1、在教室內(nèi)與幼兒一同布置慶國(guó)慶的喜慶場(chǎng)面。
2、《開(kāi)國(guó)大典》的視頻片段,以及歡度國(guó)慶的圖片。
3、準(zhǔn)備幼兒的繪畫(huà)工具和泥工用的材料。
(一)開(kāi)始部分:
以談話的形式請(qǐng)幼兒們談?wù)勥@段時(shí)間電視上播放的節(jié)目?jī)?nèi)容,依次導(dǎo)入主題活動(dòng)。
(二)基本部分:
1、引導(dǎo)幼兒初步了解十月一日是國(guó)慶節(jié),是中華人民共和國(guó)的誕生日。
2、觀看開(kāi)國(guó)大典的圖片和錄象帶,在幼兒們討論及教師的講述下知道“國(guó)慶節(jié)”的名稱(chēng)和來(lái)歷。
3、出示天安門(mén)的圖片,讓幼兒們觀察它的顏色和形狀,及其結(jié)構(gòu)特征。
4、發(fā)給幼兒們紙和筆,來(lái)進(jìn)行繪畫(huà),并鼓勵(lì)幼兒大膽的來(lái)進(jìn)行添畫(huà)。
(三)結(jié)束部分:
把幼兒們的畫(huà)來(lái)進(jìn)行講評(píng)。并掛在繪畫(huà)角上。
在這節(jié)活動(dòng)中幼兒們通過(guò)看圖片、錄象帶及繪畫(huà)等,知道了十月一日是國(guó)慶節(jié)并知道了國(guó)慶節(jié)的由來(lái),萌發(fā)了熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
1、通過(guò)活動(dòng),幫助幼兒知道每年的十月一日是國(guó)慶節(jié),是祖國(guó)媽媽的生日。
2、感受節(jié)日的氣氛,體驗(yàn)慶祝國(guó)慶的歡樂(lè)情緒。
3、以自己的方式慶祝表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的情感。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱(chēng)、日期和意義。
5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。
炮竹的圖片(沒(méi)有煙花)、五星紅旗、地圖、ppt活動(dòng)過(guò)程。
1、談話:觀看閱兵的碟子,為什么到處有鮮花?
2、介紹國(guó)慶節(jié)。
(1)過(guò)幾天就是國(guó)慶節(jié)了,國(guó)慶節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日呀?
(2)學(xué)說(shuō):十月一日是國(guó)慶節(jié),是祖國(guó)的生日。
(3)大家會(huì)怎樣慶祝呢?
(4)欣賞人們慶祝國(guó)慶節(jié)的場(chǎng)景圖片。
(5)帶領(lǐng)幼兒參觀中國(guó)地圖,認(rèn)識(shí)祖國(guó)的首都和國(guó)旗。
3、幼兒以自己的方式慶祝祖國(guó)的生日。
4、幼兒作畫(huà),添畫(huà)煙花。
5、將作品送給"祖國(guó)"。
請(qǐng)家長(zhǎng)在"國(guó)慶節(jié)"時(shí)帶孩子外出游玩,體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)歡樂(lè)的氣氛。
幼兒游戲活動(dòng)策劃篇十八
踢球。
1、初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。
2、增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:每個(gè)幼兒一個(gè)毽子。
1、熱身運(yùn)動(dòng)小朋友來(lái)我們來(lái)找個(gè)位置和老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧。
2、皮球,引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法,看誰(shuí)的花樣多,和別人玩的`不一樣。
3、教師邊演示邊對(duì)幼兒說(shuō):"大皮球真好玩,拍一拍,它就跳,滾一滾,到處跑,踢一踢,就前進(jìn)。"。
4、幼兒交流:你是怎么用腳踢球的?
幼兒兩人一組,一人手拿球,用腳踢球,另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以改變皮球的方向、高低,嘗試讓另一人將皮球接住,接到后互換角色進(jìn)行游戲。
5、幼兒分成兩組,兩兩面對(duì)面站立,一人負(fù)責(zé)用腳踢球,一人負(fù)責(zé)接球。然后互換角色。
6、評(píng)選配合的踢球能手和接球能手,讓幼兒理解游戲時(shí)的相互配合協(xié)調(diào)的重要性。
7、進(jìn)行放松活動(dòng):
教師和幼兒隨著音樂(lè)做放松活動(dòng),互相捶捶背。