心得體會是在個人的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面所得到的經(jīng)驗和感悟的總結(jié)和概括。它是我們對自己的成長和發(fā)展進行反思和歸納的一種方式。我覺得寫一篇心得體會對于我們來說是非常有必要的，可以幫助我們更好地理解和把握所經(jīng)歷的事情。寫心得體會時，可以使用一些修辭手法和修辭技巧來提升文章的表達效果。這里是小編為大家收集的心得體會，內(nèi)容豐富多樣，讓我們一起來看看吧。
國培培訓(xùn)心得體會篇一
有幸參加教育部組織的“xx國培計劃——農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目”活動的地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，深感機會難得，所以在八天的學(xué)習(xí)中，每天顧不上天氣炎熱，早早地趕到學(xué)校，認認真真地聆聽各位專家精彩的講評，有如涓涓細流，滋潤心田。心中對教育部的精心安排充滿了無言的感激。
通過八天的學(xué)習(xí)，對我既是觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，收獲頗豐。
一名優(yōu)秀的地理教師，不僅要熱愛地理學(xué)科，深入細致地鉆研教材內(nèi)容、分析教學(xué)目標、教學(xué)重難點，更要熱愛自己的學(xué)生，心中有了愛，才能夠想方設(shè)法地探索各種教法、學(xué)法，設(shè)計更合理的教學(xué)流程，讓學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。真正達到教學(xué)的目的。
新課標與舊教材相比，無論是從教材內(nèi)容還是教學(xué)方法，變化比較大。所以一名優(yōu)秀的地理教師一定要善“變”。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的學(xué)生，探索不同的教法和學(xué)法。做到因地制宜、共同提高。
新課標里很多內(nèi)容都要求老師和學(xué)生要動起來。包括眼、身、口、手、腦，可以說是全方位的。這個動不僅要出現(xiàn)在課堂上，還要出現(xiàn)在課前準備和課后的拓展中。
通過這次學(xué)習(xí)，還解決了許多困擾我多年的問題。比如：以前在上等高線這塊內(nèi)容時，我試圖自制一個模具，把等高線圖更直觀地展現(xiàn)出來。幫助學(xué)生理解這一內(nèi)容，都始終沒能如愿。而在這次學(xué)習(xí)中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)了，原來等高線圖可以用鐵絲來演義。真是如獲至寶、受益匪淺啊!
培訓(xùn)是短暫的，但它卻是一個很好的開端，在今后的工作中，我要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，把學(xué)到的知識方法運用到課堂實踐中，并作到多學(xué)多思多改，不斷提高自己的課堂教學(xué)的理論和實踐水平。力爭做一名無愧于祖國和人民的好教師。
國培培訓(xùn)心得體會篇二
第一段：引言（150字）。
最近我參加了一次外國培訓(xùn)，這是我第一次走出國門，去一個陌生的國家學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)對我來說不僅是一個學(xué)習(xí)機會，也是一次人生經(jīng)歷。在與外國教師和來自世界各地的學(xué)員交流中，我受益匪淺，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在此，我想分享一下這次外國培訓(xùn)的心得體會。
第二段：文化差異（250字）。
參加外國培訓(xùn)的第一印象是文化差異。我發(fā)現(xiàn)，在培訓(xùn)中與外國教師和學(xué)員的溝通中，不同的語言和文化背景是一個重要的挑戰(zhàn)。首先，語言交流的障礙讓我不敢輕易開口表達自己的觀點。其次，不同的文化習(xí)慣和價值觀也讓我感到陌生，需要適應(yīng)和理解。然而，通過與他們的交流，我學(xué)會了尊重和欣賞不同文化，并且意識到了自己對于多元文化的重要性。
第三段：學(xué)科知識（250字）。
外國培訓(xùn)的另一個重要方面是學(xué)科知識。在培訓(xùn)期間，我得以深入學(xué)習(xí)自己感興趣的學(xué)科知識，并通過與外國教師和學(xué)員的互動，加深了對該學(xué)科的理解和掌握。通過外國教師的專業(yè)解答和案例分析，我獲得了新的思考角度和解決問題的方法。此外，學(xué)員們的互動討論也讓我認識到學(xué)科知識是一個全球性的話題，跨越國界而具有普適性。這次培訓(xùn)讓我認識到，在全球化的時代背景下，學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和探索是非常重要的。
第四段：人際交往（250字）。
外國培訓(xùn)還給我提供了一個寶貴的機會，即與來自世界各地的學(xué)員建立聯(lián)系。通過與他們的交流，我不僅結(jié)交了許多新朋友，還學(xué)到了一些國外生活和工作的經(jīng)驗和技巧。我發(fā)現(xiàn)，與來自不同國家和文化的人交往，可以讓我開闊視野，了解不同國家和地區(qū)的特點和發(fā)展趨勢。與此同時，通過與他們的討論和合作，我也鍛煉了自己的國際交際能力和團隊合作能力。
第五段：個人成長（300字）。
總結(jié)來說，這次外國培訓(xùn)對我個人的成長和發(fā)展起到了積極的作用。首先，它讓我不再局限于國內(nèi)的視野和經(jīng)驗，而能夠更全面地了解世界。其次，通過挑戰(zhàn)與外國教師和學(xué)員交流的障礙，我提升了自己的語言和跨文化交流能力。同時，專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和人際交往的鍛煉，也使我在學(xué)術(shù)和社交方面都實現(xiàn)了一定的提升。最重要的是，這次培訓(xùn)激發(fā)了我追求更高目標和更廣闊視野的動力，讓我更加自信和勇敢地面對挑戰(zhàn)。
結(jié)尾（100字）。
通過這次外國培訓(xùn)，我收獲了不僅是學(xué)科知識，還有跨文化交流能力和人際交往技巧。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，應(yīng)用這些經(jīng)驗和知識，去追求卓越。外國培訓(xùn)是我成長和發(fā)展的重要一步，我相信這次經(jīng)歷將對我的未來產(chǎn)生深遠的影響。
國培培訓(xùn)心得體會篇三
德國是一個以技術(shù)和工程領(lǐng)域知名的國家，許多國際知名企業(yè)的總部和研發(fā)機構(gòu)都設(shè)立在德國。對于工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生而言，德國作為學(xué)習(xí)和實習(xí)的好去處必然是他們的首選。本人有幸能夠在德國參加為期兩個月的培訓(xùn)，此次經(jīng)歷使我受益良多，在此分享一下我的心得體會。
第一段：準備工作。
首先，赴德培訓(xùn)需要很詳盡的準備工作。除了學(xué)術(shù)方面的準備外，生活方面的準備也需要注意。建議提前尋找好住宿，比如預(yù)定青年旅社或民宿，這樣既便宜又能滿足生活需求。此外，換好歐元，了解好德國的交通規(guī)則和文化習(xí)慣也十分重要。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容。
本次培訓(xùn)主要內(nèi)容為工程技術(shù)領(lǐng)域，包括CAD繪圖、制造工藝和工程結(jié)構(gòu)等方面。德國的教學(xué)非常注重實踐，課堂上會有教師指導(dǎo)學(xué)生實際操作，而且許多課程都是與德國知名企業(yè)合作的，可以讓我們更加深入地了解德國企業(yè)的管理和工程設(shè)計。
第三段：觀察與體驗。
除了課堂學(xué)習(xí)，我還參觀了許多德國的制造工廠和機構(gòu)，這些參觀使我受益匪淺。我了解到許多專業(yè)課程中學(xué)習(xí)的知識在實踐中的應(yīng)用，也了解到了德國工業(yè)和制造業(yè)的狀況和發(fā)展趨勢。
第四段：文化交流。
在德國的學(xué)習(xí)和生活還有很多值得分享和交流的文化和習(xí)慣。我們可以生動地感受到德國的先進和人文氣息。在參加當?shù)厝说墓?jié)日、觀看音樂會等活動中，我深刻感到德國人民的熱愛和欣賞藝術(shù)和人文的情感。
第五段：總結(jié)收獲。
兩個月的德國培訓(xùn)，使我從學(xué)習(xí)和生活的角度更全面、深入地了解了德國。我深切體會了德國人民對自己工作的認真和負責，學(xué)會了發(fā)現(xiàn)問題和優(yōu)化解決方案的意識。此外，我還交到了許多有趣的朋友，能夠不斷地交流彼此的故事和心得，一起追逐自己的夢想。
總之，德國的培訓(xùn)讓我受益匪淺。除了加強了我的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力外，讓我更好地認識了德國文化和禮儀，在不同的文化交流中，收獲了更廣泛的知識和啟發(fā)。也許我將來會重返德國，繼續(xù)追尋我的夢想。
國培培訓(xùn)心得體會篇四
如春風(fēng)化雨，桃李芳菲，在乎猶未盡中我參加的“國培計劃”網(wǎng)上研修已接近尾聲，回想培訓(xùn)期間的點點滴滴，我感觸頗深，平臺提供給了我開闊的視野和豐富的精神食糧，一個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是我觀念上的洗禮，知識上的'提高，理論上的升華。以下是我的一些體會：
第一專家們的講座高屋建瓴。在研修進程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認真觀看各個模塊視頻，通過學(xué)習(xí)使我了解到《品德與生活》、《品德與社會》課改十年專家老師們?yōu)榇硕冻龅钠D辛和努力，為今后品生與品社的教學(xué)發(fā)展指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當前教師實際教學(xué)當中的熱門、難點問題如：如何整體掌控課程目標和設(shè)計教學(xué)目標、如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立摸索、如何因地制宜地拓展教學(xué)空間、如何實行評判等，這些都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強，很有實用價值。
其次要做到學(xué)以致用。通過學(xué)習(xí)很好地解決了我在教學(xué)進程中一些感到束手無策的問題，也得到了很好鑒戒和啟發(fā)。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。專家老師們反復(fù)強調(diào)課堂要以兒童為主，教師適時引導(dǎo)的教學(xué)方式，給他們創(chuàng)設(shè)適宜的情形，把空間讓給孩子，讓他們的思緒自由發(fā)揮，通過課程實踐，確切收到了意想不到的成效。同時通過與專家的在線互動交換，專家的真知灼見與精辟見解及杰出點評，讓我成心想不到的收獲。
最后我將帶著“國培計劃”送給我的這份沉甸甸的收獲和我的堅定信念以及滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，連續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，更新自己的教育理念，向著更高的目標邁進。
國培培訓(xùn)心得體會篇五
段落一：導(dǎo)言（150字）。
近年來，隨著科技的日益發(fā)展和社會的不斷進步，人才的需求也越來越多樣化。為了適應(yīng)這一需求，國家提出了“國培計劃”，旨在加強人才培養(yǎng)，提升國家整體素質(zhì)。作為一名受益者，我參與了國培計劃中的培訓(xùn)項目，并有了一些寶貴的心得體會。本文將從兩個方面探討這些心得體會：培訓(xùn)內(nèi)容及其收獲以及培訓(xùn)方法及其效果。
段落二：培訓(xùn)內(nèi)容及其收獲（300字）。
國培計劃的培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，包括專業(yè)知識培訓(xùn)、實操技能培訓(xùn)以及軟技能培訓(xùn)等。通過這些培訓(xùn)，我不僅對自己專業(yè)領(lǐng)域的知識有了更深的了解，還學(xué)習(xí)到了許多實用的技能，如團隊合作、領(lǐng)導(dǎo)能力等。這些知識和技能的學(xué)習(xí)對我的個人成長和職業(yè)發(fā)展都產(chǎn)生了積極的影響。在專業(yè)領(lǐng)域，我能夠更加熟練地應(yīng)用所學(xué)知識，并更好地解決問題；在人際關(guān)系方面，我通過培訓(xùn)提升了與他人溝通合作的能力，在團隊中表現(xiàn)得更加積極和樂于助人。
段落三：培訓(xùn)方法及其效果（300字）。
國培計劃注重實踐性教學(xué)，采用了多種培訓(xùn)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等。這些方法使培訓(xùn)更有趣味性和參與性，有助于我們更好地理解和掌握所學(xué)知識。此外，培訓(xùn)還注重師生互動，通過與專業(yè)人士的交流，我受益匪淺。通過與他們面對面的交流，我不僅了解到真實的工作環(huán)境和業(yè)務(wù)需求，還獲得了許多寶貴的指導(dǎo)意見。這些交流和互動使培訓(xùn)的效果更加顯著，有助于我們將所學(xué)運用到實際工作中去。
段落四：培訓(xùn)的激勵及其影響（250字）。
國培計劃的成功與否，不僅取決于培訓(xùn)內(nèi)容和方法，還取決于培訓(xùn)的激勵機制。在國培計劃中，通過制定明確的學(xué)習(xí)目標和獎勵機制，能夠激勵培訓(xùn)學(xué)員更積極地參與學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)過程中，我深刻認識到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，并且明白了只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能適應(yīng)社會的發(fā)展和不斷改變的需求。這種激勵機制對我的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了積極的影響，我更加有動力地向著目標前進，不斷學(xué)習(xí)、進步。
段落五：總結(jié)與展望（200字）。
通過國培計劃的培訓(xùn)，我不僅獲得了專業(yè)知識與技能，也提高了自己的綜合素質(zhì)。在以后的工作中，我將把所學(xué)應(yīng)用到實踐中去，努力發(fā)展自己的職業(yè)生涯。同時，我也希望國培計劃能夠進一步發(fā)展完善，為更多的人才提供更好的培訓(xùn)機會，促進國家整體素質(zhì)的提升。
通過參加國培計劃的培訓(xùn)，我不僅獲得了豐富的知識和技能，還獲得了寶貴的人生經(jīng)驗和人際交往的能力。這些培訓(xùn)經(jīng)歷讓我深刻認識到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能更好地適應(yīng)社會發(fā)展需求。我相信，在國培計劃的推動下，每個參與者都能不斷成長，為國家的發(fā)展做出更大的貢獻。
國培培訓(xùn)心得體會篇六
作為現(xiàn)代社會發(fā)展的基石和國家的未來，青年一代肩負著實現(xiàn)中國夢的歷史使命。為培養(yǎng)優(yōu)秀的青年人才，中國政府實施了一系列的強國培訓(xùn)計劃。作為其中一員，我有幸參加了強國培訓(xùn)項目，并在培訓(xùn)中汲取了豐富的知識和經(jīng)驗。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先，這次培訓(xùn)讓我深刻認識到學(xué)習(xí)是成為強國棟梁的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)中，我們接觸到了前沿的科技、創(chuàng)新的企業(yè)文化以及國際視野的拓展。我才發(fā)現(xiàn)自己對于許多事物的認識是非常淺薄的，在這個信息爆炸的時代里，只有了解更多、學(xué)習(xí)更多，才能夠緊跟時代的步伐。通過培訓(xùn)，我意識到只有在學(xué)習(xí)的道路上持續(xù)努力，才能夠為國家的發(fā)展做出更大的貢獻。
其次，我在培訓(xùn)中學(xué)到了團隊合作的重要性。在這個高速發(fā)展的時代，一個人無法完成大量的任務(wù)，只有和團隊緊密協(xié)作才能夠取得更好的成果。在培訓(xùn)過程中，我們分組完成了許多項目，這讓我深刻體會到團隊合作的強大力量。團隊的合作不僅僅是共同完成一件事，更重要的是能夠互相學(xué)習(xí)、互相成長。每個人在團隊中都有自己的特長，只有充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，才能夠更好地完成任務(wù)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將始終堅持團隊精神，與其他人緊密合作，實現(xiàn)共同進步。
再次，這次培訓(xùn)讓我了解到了自己的不足和提升的方向。通過與其他優(yōu)秀的學(xué)子交流，我發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)識廣博、眼界開闊、思考深入，這讓我對自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生了懷疑。但是，我也認識到自己的不足是可以通過后續(xù)的努力改變的。我明白了學(xué)習(xí)需要時間、需要耐心和毅力。在未來的學(xué)習(xí)道路上，我將加強自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率，并不斷充實自己的知識儲備。
此外，培訓(xùn)中的實踐環(huán)節(jié)也給我提供了很好的機會與社會接軌。通過參觀企業(yè)、實地考察和與行業(yè)專家的交流，我明白了知識與實踐的結(jié)合對于解決現(xiàn)實問題的重要性。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)到了理論知識，還鍛煉了自己的實操能力。在今后的成長過程中，我將積極參與實踐活動，深入了解各個行業(yè)的現(xiàn)狀和需求，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。
最后，這次培訓(xùn)讓我更加明確了自己的人生目標和責任使命。作為一名中國青年，我深感自己肩負著實現(xiàn)中國夢的重任。我所學(xué)到的知識和經(jīng)驗將不僅僅為自己，更是為了國家和社會。我要始終保持對事業(yè)的熱情和愛國的情懷，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，并為國家的繁榮富強貢獻力量。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到學(xué)習(xí)的重要性，體悟到團隊合作的力量，發(fā)現(xiàn)了個人的不足并明確了提升的方向，感受到了與社會接軌的需求，最終確定了自己的人生目標和責任使命。未來的路還很長，我會努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
國培培訓(xùn)心得體會篇七
作為一名參加工作二十余年的教師，非常有幸能夠走進我們國家十分有名的高等學(xué)府——xx師范大學(xué)，進行為期十天的國培學(xué)習(xí)。短短十天的時間，十一場講座，兩個小學(xué)的實地參觀，同河南省各縣市的同行們一起，在華師大厚重大氣的校園里，聆聽教授們一場場精彩絕倫的專業(yè)講授，在名校的實地參觀學(xué)習(xí)中，開闊眼界，增長見識。回來的這幾天，像牛反芻一樣，反復(fù)學(xué)習(xí)，細心揣摩，剖析反思，在進一步感悟大師教育魅力之余，力求讓專家們的理念內(nèi)化為自己的行動，不斷豐盈自己的教育內(nèi)涵。
微課制作創(chuàng)始人于天貞博士，為我們做了題為《微課開發(fā)與應(yīng)用：教師信息化素養(yǎng)提升路徑》的報告。于博士看起來很是年輕帥氣，單看年齡，并沒有太高的期望值，但在講述中卻讓我們著實為之贊嘆。對于微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂，雖說近幾年來也聽了不少，但始終沒有去深入探究是何種事物。還是前陣子，局里面組織了一次微課大賽，才惡補一樣從網(wǎng)上進行搜羅，最后完成，自我感覺還行。但是聽了于博士的講述才知道，自己對微課的理解實在是在武斷了，也正因為自己的主觀理解偏差，把微課弄成了課堂教學(xué)的縮版。于博士講到：微課的設(shè)計首先要充分體現(xiàn)以學(xué)習(xí)者為中心，要通過多元刺激來實現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握。微課的形式要求活潑、不單一、不枯燥、不嚴肅，要了解學(xué)生的心理特征、語言習(xí)慣。想想自己的微課設(shè)計，僅僅只是把自己的課堂設(shè)計完整的展現(xiàn)出來而已。我以：“同學(xué)們，你們好！”為開場白，這就犯了微課的大忌；再加上我們用自己慣用的課堂語言，采用學(xué)生司空見慣且正規(guī)死板的形式來進行微課錄制，這樣的課堂和普通的課堂又有什么區(qū)別？既然和普通的課堂基本相似，那談不上微課的優(yōu)勢，以及接下來的翻轉(zhuǎn)課堂了。
所以說，任何一種教育的新手段，都一定要建立在對教育理念的準確把握上，而絕對不能穿新鞋走老路，只是換了種叫法，搞了個新花樣，而對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果沒有任何實質(zhì)性的改進。
談到大師們的專業(yè)知識，就必須談?wù)劙嘀魅螐埼膰淌?。張教授這次為我們主講的是《校園安全的法律應(yīng)對與應(yīng)急安全處理》。在張教授講課的前一天，就有人議論，法律和安全，太理論，太枯燥，又是老生常談，沒有什么新意。但事實上張教授的講座，并沒有用生澀枯燥的法律理論來解讀校園安全，而是用一個個生動鮮活的案例，為我們細致解讀了侵權(quán)責任法的38條，39條，對學(xué)校義務(wù)（教育、管理、保護）的清晰界定，讓我們每一位教育者明晰了認識，不再處于盲目的被動和恐慌中；清晰明了為我們呈現(xiàn)了學(xué)校安全事故應(yīng)急處理程序，讓我們在應(yīng)對安全事故時不再慌亂，明確怎樣做才能有章可循，才能有理有據(jù)，有效保護自我。
《基于核心素養(yǎng)的教師測評素養(yǎng)研究》的主講者張會杰教授，樸實的就像是大學(xué)還沒有畢業(yè)的鄰家女孩，但一談到國際知名的核心素養(yǎng)框架及其特征，談到國際學(xué)生測評項目（pisa）的測試樣題及測評方法等，卻是信手拈來，侃侃而談，盡管好多名詞，好多程序，甚至好多內(nèi)容自己是第一次聽說，但這些內(nèi)容依然是給自己帶來了極大的沖擊。
俗話說，打鐵還得自身硬。在現(xiàn)在這個教育大變革的時代，沒有扎實的理論知識作基礎(chǔ)，就靠著自己那一瓶子不滿半瓶子晃蕩的專業(yè)知識，要想在教育變革中有所突破，有所建樹，估計只能是癡人做夢了！
每次聽講座都會有這樣一種強烈的感受，那就是真正的大師是不會用那些深奧枯燥晦澀的理論知識來博取眼球的，相反的，他們會用通俗易懂，大家喜聞樂見的的'形式把一些理念，一些專業(yè)知識，一些教育策略在不經(jīng)意間傳達給你。這樣的講座中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)似乎沒有什么可以記錄的，我們只是在全身心的聆聽中，在會意的笑聲中領(lǐng)悟大師的獨特魅力。我想能夠做到這一點，那就源于大師們充分的實踐研究。沒有實踐做支撐的理論只能是高高在上的虛假理論，沒有理論作指導(dǎo)的實踐只能是一盤散沙不能匯聚。理論去指導(dǎo)實踐，實踐去驗證理論，相互融合，相得益彰才是最高境界。
“相異構(gòu)想”在作怪，通過自己的教學(xué)研究告訴我們通過學(xué)情分析、先學(xué)后教、充分議論來引導(dǎo)學(xué)生暴露相異構(gòu)想，從而實現(xiàn)每個人的學(xué)。他通過自己長期的教學(xué)研究，提出“活動單”教學(xué)，告訴我們活動單是“導(dǎo)航儀”、“封箱帶”、“腳手架”，多么形象的比喻！“活動單”教學(xué)，把課堂設(shè)計成一個個小活動，學(xué)生按照活動單一步步進行活動，教師只是做好引導(dǎo)，出現(xiàn)偏差就像導(dǎo)航儀一樣糾正線路；就像封箱帶一樣，封住自己滔滔不絕的講解；就像腳手架一樣為學(xué)生搭好一個個腳手架，引領(lǐng)學(xué)生往上一層攀登。
這樣的講座，沒有生硬的說教，沒有高深的理論，生動的教學(xué)案例，猶如發(fā)生在自己的課堂上，那么的淺顯易懂，又是那么的令人深思，如若沒有長期的實踐研究和總結(jié)，是萬萬達不到這樣的水準的！
胡東方教授，看起來已經(jīng)不年輕了，穿一件白西裝，粉紅色的襯衣，很典型的上海男人的樣子。講座的題目是《教師反思與課堂教學(xué)品味的提升》，這些都不是吸引人的地方。站在講臺上，說了這樣的一段話：“教學(xué)就是要把高深的知識淺顯化，枯燥的知識趣味化，學(xué)科知識生活化。我的講座如果讓你覺得枯燥，讓你覺得高深，整個過程沒有掌聲，那就不是成功的講座?！毕挛缫稽c半開講，應(yīng)該是四點半結(jié)束，一直拖到五點半，延長了整整一個小時。其講座的內(nèi)容涉及到國內(nèi)國外，家庭學(xué)校，社會現(xiàn)象及個人等等，胡教授幽默詼諧的語言，清晰流暢的表達，生動有趣的事例，再加上豐富多變的表情，把我們深深吸引。期間笑聲不斷，掌聲起伏，四個小時的時間沒有人來回走動，打瞌睡，玩手機。
他談到的：教學(xué)品位是從“對的”教學(xué)到“好的”教學(xué)；教學(xué)境界是從讓學(xué)生“知道”到讓學(xué)生“aha”，要做“度”“悟”教師。引發(fā)我們每一位同行進行反思，我們是否在追求教學(xué)的品味和境界?一直以來，我們都是在追求“對的”教學(xué)，力求讓學(xué)生“知道”，我們從不去考慮，什么是好的教學(xué)，什么是學(xué)生樂于接受的方式。我們覺得自己是正確的，我們就堅持，我們堅信學(xué)海無涯苦作舟，我們堅守良藥苦口。然而今天，胡教授給我們做出了表率，我們的教學(xué)不僅要“對”，更要“好”；我們不僅要讓學(xué)生“知道”，更要讓學(xué)生“aha”！
在一次次為教授們喝彩鼓掌的同時，更是為自己的無知和盲目而臉紅。就像那句話所說的，不走出去你以為你看到的就是整個世界。且長久以來，習(xí)慣的力量使自己以慣性的思維進行著所謂的教育改革，現(xiàn)在想來，在很多時候，自己的經(jīng)驗，恰恰束縛著教育的創(chuàng)新與發(fā)展。走出去，勇于打破常規(guī)思維；沉下來，不斷豐盈自己的教育內(nèi)涵，做魅力教師！
國培培訓(xùn)心得體會篇八
韓國一直以來都因其先進的教育體系和優(yōu)秀的教學(xué)資源而備受關(guān)注。近年來，韓國的培訓(xùn)也日益受到了越來越多的關(guān)注，成為了許多人前往韓國的重要原因之一。本文將從我的角度出發(fā)，分享我在韓國培訓(xùn)的心得體會。
韓國的培訓(xùn)一般都以小班授課為主，師生比例非常的低，每個學(xué)生都會有相應(yīng)的指導(dǎo)老師。教學(xué)內(nèi)容很細致，教學(xué)方式也比較注重實踐。在授課過程中，老師會與學(xué)生互動，幫助學(xué)生梳理知識點，解決疑難等。此外，韓國的培訓(xùn)機構(gòu)一般都會采用最新最熱門的教材，課程設(shè)置及學(xué)習(xí)方式都非常富有創(chuàng)新性。
第三段：實踐體驗。
我曾前往韓國參加了一次為期兩個月的語言培訓(xùn)班，這個過程讓我受益匪淺。在培訓(xùn)班里我結(jié)識了許多來自不同國家的同學(xué)，共同學(xué)習(xí)、交流。在老師的指導(dǎo)下，我們接觸了許多韓國文化，例如夜間市場、卡拉OK等，這些既擴展了我們的視野，也加深了我們對韓國文化的認識。在交流中，我也慢慢提高了自己的口語能力，并學(xué)習(xí)到了一些實用的口語表達方式。
在韓國的培訓(xùn)過程中，我感受到了韓國人對教育的熱愛，特別是對語言學(xué)習(xí)的熱愛。他們重視培養(yǎng)學(xué)生的語感，尤其是口語能力。我意識到，在語言學(xué)習(xí)過程中，口語訓(xùn)練的重要性可以說是不可忽視。在掌握語言的基礎(chǔ)知識后，大量的口語練習(xí)是提高語言能力的有效途徑。除此之外，在韓國的培訓(xùn)過程中我也學(xué)會了如何更好地與人交流，如何在跨文化背景下更好地融入當?shù)厣鐣?BR> 第五段：總結(jié)。
韓國的培訓(xùn)對我?guī)砹嗽S多實踐經(jīng)驗和反思，讓我認識到語言學(xué)習(xí)的重要性、口語訓(xùn)練的必要性、交流、融入的重要性等等。正是因為這些經(jīng)歷，我更加堅信只要有努力和耐心，決心成為一個更好的自己一定能夠?qū)崿F(xiàn)。最后，我希望更多的人有機會前往韓國進行學(xué)習(xí)交流，體驗不一樣的教育體系和文化魅力，汲取其中的精華，以實現(xiàn)更好的自我提升。
國培培訓(xùn)心得體會篇九
國培方案老師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)期間，我仔細觀看了幾位專家的精彩講座，仔細做好學(xué)習(xí)筆記，樂觀完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，我努力將專家閱歷和自身所學(xué)有機結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。通過這段時間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，先將學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：
我們要堅持活到老學(xué)到老，不斷提高自身素養(yǎng)，以過硬的本事，帶出一流的.好同學(xué)，不遺余力地培育國家棟梁。在學(xué)習(xí)的過程中，要堅持理論聯(lián)系實際，堅持邊學(xué)習(xí)邊思索，堅持動腦和動手相結(jié)合，堅持媒體運用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。要保證學(xué)習(xí)取得實實在在的效果，發(fā)揚求真務(wù)實，深鉆細研學(xué)風(fēng)，力戒走馬觀花，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)。要堅持學(xué)以致用，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實踐中去，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。
作為一名新時代的老師，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)當運用信息，樂觀以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使同學(xué)獲得力量的提高。
教學(xué)設(shè)計是教學(xué)活動的基礎(chǔ)性工作，事關(guān)教學(xué)活動的成敗。教學(xué)設(shè)計是理論到實踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計可以是集教學(xué)資源的搜尋、多媒體課件的設(shè)計制作、教學(xué)方案的實施和教學(xué)評價的形成等為一體的，具有目的性、方案性，達到事半功倍效果的教學(xué)方案。
教學(xué)媒體既是一種資源，又是一種工具，我們要擅長學(xué)習(xí)，擅長運用。要充分發(fā)揮教學(xué)媒體對教學(xué)的支持作用，從而起到事半功倍的效果。要重視教學(xué)資源的有效利用。端詳教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)計的整合，結(jié)合教學(xué)設(shè)計，搜集資源，并制造性的設(shè)計、利用資源制作課件，支持自己的教學(xué)工作。同時，在今后的工作中，要和同事們共享設(shè)計和課件，學(xué)會評價資源，評價課件。
隨著時代的進展，每一種新的技術(shù)都對教育產(chǎn)生了巨大的影響，以計算機為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，轉(zhuǎn)變了老師的教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)行為。在教育資源的使用上，我覺得要堅持教學(xué)資源的使用原則，堅持教學(xué)資源的作用表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上，還要在以下幾個方面留意：
一是選擇合理有效的教學(xué)軟件。
二是同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，要不斷地選擇定位“在哪兒，往哪去，怎樣去，學(xué)什么，如何學(xué)”，在每一個節(jié)點都面臨著“找去路”的問題。
三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”的作用。處理好老師的“主導(dǎo)”作用和同學(xué)的“主體”關(guān)。
總之，我們傳承中華文明，我們肩負歷史重托，我們承載民族期盼，我們鑄造明日輝煌！讓我們乘長風(fēng)，破萬里浪，充分利用這次國培的有利時機，把學(xué)到的教育技術(shù)真正有效用于我們的工作實踐，進一步促進我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面，進一步促進我們的教育工作再上新臺階！
國培培訓(xùn)心得體會篇十
強國培訓(xùn)是我們國家為了培養(yǎng)更多有能力、有素質(zhì)的人才，推動國家發(fā)展的重要舉措。作為一名受益者，我也有幸參與了這次培訓(xùn)，并汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在這篇文章中，我將分享我在強國培訓(xùn)中獲得的心得體會。
第二段：知識的拓寬。
在強國培訓(xùn)中，我學(xué)到了大量的專業(yè)知識。通過各種課程的學(xué)習(xí)，我對相關(guān)領(lǐng)域的知識有了更全面的了解。比如，在經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)方面的課程中，我深刻了解了如何有效地進行資源配置和決策制定，以及如何正確領(lǐng)導(dǎo)團隊。這些知識的拓寬不僅提高了我的專業(yè)能力，也讓我更加了解和理解我們國家的發(fā)展。
第三段：能力的提升。
除了專業(yè)知識，強國培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的綜合能力。比如，在領(lǐng)導(dǎo)力課程中，我學(xué)到了如何與他人有效溝通、如何合理規(guī)劃時間和資源等。這些能力的提升使我在工作中更加高效、自信，并且能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題。與此同時，強國培訓(xùn)還培養(yǎng)了我在團隊中的協(xié)作能力，通過與他人合作完成各種項目和任務(wù)，我學(xué)會了如何合作與分享，更好地促進團隊的共同發(fā)展。
第四段：理念的啟迪。
強國培訓(xùn)不僅教授了我們知識和能力，還給了我們十分寶貴的人生經(jīng)驗。在各種思想的碰撞中，我認識到了科學(xué)思維和創(chuàng)新的重要性。強國培訓(xùn)不斷鼓勵我們思考和質(zhì)疑，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，從而激發(fā)我們的創(chuàng)新思維。只有不斷破除束縛自己思想的桎梏，勇于探索未知領(lǐng)域，我們才能取得更大的進步。
第五段：自我提升的機會。
通過強國培訓(xùn)，我不僅拓寬了知識面，提升了能力，還擁有了更多的發(fā)展機會。強國培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與實際工作緊密結(jié)合，使我在工作中能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。同時，強國培訓(xùn)還提供了與各行各業(yè)優(yōu)秀人才分享交流的機會，使我能夠了解不同領(lǐng)域的最新動態(tài)，擴大自己的人脈圈，并且獲得更多的發(fā)展機遇。
結(jié)尾段：
強國培訓(xùn)讓我受益匪淺，這是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，也是一次自我提升和成長的機遇。通過培訓(xùn)，我不僅獲得了知識和能力的提升，更形成了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作習(xí)慣。我將以更加積極的態(tài)度，充分利用所學(xué)知識和能力，為實現(xiàn)我們國家的強大夢想貢獻自己的力量。強國培訓(xùn)的經(jīng)歷將永遠激勵著我，讓我在人生的道路上不斷前行。
國培培訓(xùn)心得體會篇十一
培訓(xùn)是人們提升自我能力和整體素質(zhì)的有效途徑之一，英國作為世界上著名的培訓(xùn)中心之一，吸引著來自世界各地的學(xué)員。我有幸參加了一次在英國的培訓(xùn)，獲得了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和深刻的體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能給其他學(xué)員提供一些啟示和幫助。
第二段：沉浸式學(xué)習(xí)的魅力。
在英國的培訓(xùn)過程中，我深深體會到了沉浸式學(xué)習(xí)的魅力。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不同，沉浸式學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中。我參加的課程通過各種活動和互動，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，并讓我們更積極地參與其中。這種學(xué)習(xí)方式不僅加深了我們對知識的理解和運用，還培養(yǎng)了我們的解決問題的能力和團隊合作精神。
第三段：國際化的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在英國的培訓(xùn)中，我還體驗到了國際化的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)員來自世界各地，有不同的文化背景和學(xué)習(xí)方式。這樣的多元化環(huán)境讓我們有機會與不同國家的學(xué)生交流，分享彼此的觀點和經(jīng)驗。這不僅拓寬了我們的視野，增加了知識的廣度，還培養(yǎng)了我們的跨文化交流和合作能力。
第四段：師資力量的豐富。
英國作為培訓(xùn)中心，擁有豐富的師資力量。在培訓(xùn)期間，我們的老師都是經(jīng)驗豐富、知識淵博的專業(yè)人士。他們教學(xué)生動態(tài)的行業(yè)知識和實用的技能，并通過案例分析和實踐活動鞏固我們的學(xué)習(xí)成果。與老師們的互動讓我感受到了他們的熱情和專業(yè)素養(yǎng)，也激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣。
第五段：實踐與應(yīng)用的貫通。
英國的培訓(xùn)注重將理論與實踐相結(jié)合，讓我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際場景中。在培訓(xùn)的過程中，我們參觀了一些企業(yè)和機構(gòu)，與專業(yè)人士交流，了解他們的工作方式和行業(yè)動態(tài)。這樣的實踐經(jīng)歷幫助我們更好地理解課堂上所學(xué)知識的實際應(yīng)用，也讓我們更具信心地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
結(jié)尾：
總而言之，英國的培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過沉浸式學(xué)習(xí)的方式，我深入理解了知識的內(nèi)涵和應(yīng)用，同時培養(yǎng)了解決問題和團隊合作的能力。國際化的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我拓寬了視野，增加了跨文化交流和合作的經(jīng)驗。豐富的師資力量和實踐與應(yīng)用的貫通，讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和實用性。我相信，在未來的工作和生活中，我將能夠?qū)⑦@些寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和體會發(fā)揮出來，繼續(xù)提升自己的能力和素質(zhì)。
國培培訓(xùn)心得體會篇十二
一瓶水，瓶里瓶外的意義大有不同;粉筆的意義體現(xiàn)在粉身碎骨;內(nèi)化教師的培訓(xùn)是聽專家講座后的熱血沸騰?還是回到基層去踏實的實踐?什么是“快樂而有意義的童年”呢?這是在國培中，有幸聽了東北師范大學(xué)蓋笑天教授的講座《幼兒入學(xué)準備的內(nèi)涵與促進》之后，常出現(xiàn)在腦海中的思考。
蓋教授以《指南》中“讓幼兒度過快樂而有意義的童年”為開篇，以幼兒有意義的童年為切入點，引領(lǐng)我們帶上《指南》的潛水鏡，看到什么是冰山尖上的必要性，帶領(lǐng)我們用案例式探究，潛入水下，用專業(yè)的眼光，看到冰山更深的部分——五大領(lǐng)域的版塊兒。蓋教授豁然開朗的為我們指出貫徹《指南》的意義所在。
俗話說：外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。教師的專業(yè)性家長的業(yè)余性好比水上和水下，專業(yè)人士看到的是水下冰山龐大、穩(wěn)健的根基，業(yè)余人士看到的是水上的山尖。為什么家長會對教師指手畫腳?對教育品頭論足?對孩子盲目超前教育?因為在家長的眼里，我們的專業(yè)性不夠，那么我們就得向?qū)I(yè)化發(fā)展，讓家長信服?！吨改稀返某雠_，將會讓教師向?qū)I(yè)化發(fā)展，讓教師用專業(yè)性引領(lǐng)家長，了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒發(fā)展的合理期望，配合幼兒園實施科學(xué)的保育和教育，真正的讓幼兒度過快樂而有意義的童年。教師只有通過細化《指南》，向?qū)I(yè)化發(fā)展，才能必須讓家長信服。
我們經(jīng)常會聽老師和家長常說：我們的孩子不行……等類似的話，但是，我們的孩子真的不行么?不行在哪里?蓋教授的話語，句句夯實有力，耐人尋味：我們的孩子不行，是因為他們?nèi)狈@方面的經(jīng)驗，他們時時刻刻像奴隸一樣被控制，很難產(chǎn)生經(jīng)驗和快樂。《指南》會引發(fā)當前教師和家長的反思：自己的腦袋重視的是什么?我想如果真的能給孩子一個快樂有意義的童年時代，將會比“為孩子的一生”將現(xiàn)實、實在的多的多。
童年的意義是耐人尋味的;好的教育，不看教具，不看教材，關(guān)鍵是有什么樣的老師，有什么樣的腦子，有什么樣的資深，變成什么樣的行為;再好的教育者，不如一個好老師，是滲透而不是把學(xué)來的東西搬過來;孩子是天然的溫度計;人，是經(jīng)驗塑造的;教育不是把已經(jīng)學(xué)會的做好幾遍，而是今天正在做的，明天即將會的;孩子最要緊的是先內(nèi)化創(chuàng)造做法、想法，才能外化為行為、做法。
蓋教授對《3-6歲兒童與學(xué)習(xí)發(fā)展指南》的解讀是別致的，他說：3-6歲兒童的發(fā)展就是過度，老師的技巧就是促進過度，把你想讓他干的事情變成孩子想要干的事情，這是專業(yè)技巧的核心。他對全部學(xué)習(xí)的詮釋也是與眾不同的：我不是要教你，是你想學(xué)什么我?guī)湍恪Ｎ也皇堑顾?，而是，你需要喝水我?guī)湍恪?BR> 《指南》的頒布已讓我們盼望已久。初識《指南》，字里行間透出的是春風(fēng)化雨般的感覺，清新而又親切;再讀《指南》，我已被風(fēng)之暖意所包圍、被風(fēng)之深情所感動，渴盼溶入其中藉風(fēng)其舞;通過國培聽了專家對《指南》的解讀，我將被風(fēng)力之勁所動，迎風(fēng)而上，駕風(fēng)起飛。
國培培訓(xùn)心得體會篇十三
對曲連坤教授這堂積極心理學(xué)的講座，說實話，開始我沒有什么感受只是被曲教授的博學(xué)、睿智、幽默所折服。直到曲教授講到“開口心開”這個黃金原則時，我才有所觸動。
平時在家里我對女兒一直是嚴厲的說教，加上她本性愛靜，就導(dǎo)致了現(xiàn)在她和我在一起沒有知心話說。一年前我就已經(jīng)意識到了這一點，也一直在努力改變，但是收效不大，對此我很自責也很茫然。曲教授提到的“學(xué)會傾聽”就像一盞指明燈，給在黑暗中摸索的我照亮了路。
學(xué)會傾聽，把嘴巴閉上，把耳朵叫醒。讓耳朵支聆聽孩子的樂、孩子的苦；讓耳朵去包容孩子的任性和固執(zhí)；讓耳朵和我們的心一起去愛孩子；讓我們的耳朵賦予孩子一種積極的心態(tài)，一個幸福的世界。
將孩子看作一個獨立的人，給孩子選擇自己的行為和做決定的機會，我們?nèi)绻胁煌庖?，?yīng)該心平氣和與孩子討論。哪怕正在為孩子的語氣而生氣，就松松肩膀，盡量放輕松，把耳朵叫醒——聽，傾聽孩子的心聲。
當孩子受委屈時，并不一定非要我們言語上的安慰，有時可能只需要我們耐心傾聽他訴說內(nèi)心的悲傷或憤怒，讓他發(fā)泄一下難過的情緒。我們要做的只是，把耳朵叫醒——聽，傾聽孩子的心聲。同時，在傾聽的過程中把自己的身份應(yīng)時改變一下，放到孩子所需要的“對象”的位置上，讓他表現(xiàn)一番“自我”。
把耳朵叫醒——學(xué)會傾聽，善于傾聽，無條件的傾聽。
國培培訓(xùn)心得體會篇十四
在金秋十月，我有幸參加了國培計劃---四川農(nóng)村小學(xué)英語教師者培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的小學(xué)英語教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮。”這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。
目前全方位的新課程改革讓我無所適從，倍感茫然，束手無策，而這次英語培訓(xùn)者培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我打開了一扇知識大門，有撥開烏云見青天之感，使我在一次次的感悟中豁然開朗。短短的幾天的學(xué)習(xí)，讓我重新調(diào)整了我的奮斗目標，讓我在生命路程中又體會到了奮斗的意義所在。正像老師們的話語一樣，培訓(xùn)是短暫的，終身學(xué)習(xí)才是最重要的。
首先，轉(zhuǎn)變?nèi)松^念。付春敏老師把教師按人格分為五個層次。聽完后，我覺得臉紅，反思我的行為，我經(jīng)常是在“以教謀生者”與“教書匠”的兩個層次間徘徊，我卻難以超越一位好教師，一位優(yōu)秀教師的標準。我將試圖去改變自己的性格，讓性格得以修煉，端正認知，用理智去讓我超越一個新的層次，讓我的平凡也逐步成為偉大。
其次，正視自身弱點。在教學(xué)中，我曾自以為我還行，課上的還可以吧。我就這樣，那些音樂、舞蹈什么的我學(xué)不來。在看到肖成全老師那有節(jié)奏的說唱英語時，才發(fā)現(xiàn)年過半百的她原來也是那樣的魅力四射。我們年青人也多該向她去學(xué)習(xí)，敢于正視自己的弱點，去試圖嘗試新的教學(xué)教法，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
第三，提高教學(xué)能力。畢業(yè)時，覺得自己的水平如有一桶水。在不斷的教學(xué)與懶惰下，發(fā)現(xiàn)都要用光了。在面對外教與教授時，才覺得自己的聽力差了，嘴也笨了。這就是現(xiàn)在的一個我，安于現(xiàn)狀，不思進取。通過這十天的培訓(xùn)后，我才知道自己還是一只井底之蛙，我要通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報刊等媒體加強自身學(xué)習(xí)，虛心向同行請教，不斷彌補和豐富業(yè)務(wù)知識，不斷提高自身的教學(xué)教法能力，讓我原有的一桶水變成一股源泉，不斷積累匯成大海。
第四，拓寬英語視野。鄧道宣老師說過：“英語教師站在中西合璧的交叉口?！币虼?，我要將不斷拓展英語視野，向?qū)W生介紹西方文化，讓他們?nèi)ジ嗔私馔饷娴氖澜?。自身隨時保持一顆進取的心，讓心胸更寬闊，讓視野更廣泛。
最后，完善超越自我。在農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境中，抱怨遠遠多于收獲。在聽了專家教授們的講座后，我突然發(fā)現(xiàn)面前有一扇敞開的大門，那就是奮斗之門。只有通過堅持不懈的學(xué)習(xí)，豐富自我，完善自我，超越自我，我才能讓希望變成現(xiàn)實，讓無奈變成收獲。
在以后的教學(xué)中，我要做到：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為細水長流。
第三，互動交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
總之，在“國培計劃”的培訓(xùn)中，收獲甚多。我感到了國家對農(nóng)村教育的重視，同時也感到了身上的擔子更重了。在今后的工作中，我將讓學(xué)習(xí)成為前進的風(fēng)帆，讓生命的美麗展現(xiàn)于不斷進取中!
國培培訓(xùn)心得體會篇十五
不知不覺中，本次國培學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，這半個月來有太多太多的感動、溫暖和美好，點點滴滴，絲絲縷縷讓人在心無狹隙的時候就會不經(jīng)然地想起，如回味美酒般的綿綿澀澀。。。15天里，大家從陌生到熟悉，從茫然到釋然，從開始的盼望快一點結(jié)束到最后的不想離開。。。當我們第一天看到培訓(xùn)課程密密麻麻安排了那么多的內(nèi)容時，心中不免有一絲擔憂，但是隨著學(xué)習(xí)的開展，我們慢慢的明白了這是一步步的階梯，讓我們慢慢登上這新課程的列車，帶著我們欣賞這一路最美好的風(fēng)景,就像嚴冬里的一抹新綠，帶給我們無限的希望。。。
這次國培給了我太多的觸動，作為一名美術(shù)老師，最大的夢想就是能夠引領(lǐng)孩子們在藝術(shù)天地里展開夢想的翅膀，自由地翱翔，可是由于條件有限，在教學(xué)中一直存有許多的疑惑、迷茫和遺憾。在參加了“國培”學(xué)習(xí)之后，心中頓有撥云見日之感，這次培訓(xùn)不但全面，而且細致，有編導(dǎo)對教材的精彩解讀和分析;有專家對藝術(shù)的感悟和獨到的見解;還有一線教師耐人尋味的經(jīng)驗之談。本次培訓(xùn)，讓我們這些教師學(xué)員們提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足，使我對教學(xué)有了更多新的認識，下面談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR> 趙燁老師，東北師大附屬實驗學(xué)校的省級骨干教師，這是我最喜歡的老師，她的講解至真至純，生動而又詳細，聽她講課很舒服，不枯燥不油膩，清清爽爽的，很有味道，而且她帶給我們的專題性創(chuàng)作也很貼近我們，完全可以應(yīng)用到我們的教學(xué)中去，她沒有那么多花俏的東西，實實在在的一點一點的娓娓道來。就像她說的希望送給我們每人一個盒子，可以無限想象的盒子，她做到了，這個盒子一打開就會覺得其樂無窮。聽趙燁老師講課，你便會覺得一個老師的個人魅力有多么重要，那種散發(fā)的獨特的魅力就會完完全全的吸引學(xué)生們的眼球，抓住孩子們的心。我想要提高個人魅力就要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，因為知識可以改變一個人的談吐，一個人的氣質(zhì)，只有努力提高自己，才會為你的孩子們帶去風(fēng)趣幽默充滿生機的課堂。
蓋笑松老師，東北師范大學(xué)的心理學(xué)博士，心理學(xué)是我上學(xué)時就比較偏愛的學(xué)科，所以對這個老師一開始就抱有很大的期待，蓋老師真的沒讓我失望，一開始就用心理戰(zhàn)術(shù)，真誠的表揚我們是他見過的最有禮貌最讓他感到溫暖的學(xué)員，這短短的一句話就讓我們不能不認真的傾聽他的講座，因為每個人都是一樣的，喜歡被贊美，其實一開始他就送給我們一個很好的教育理念，很多時候一句真誠的贊美要遠遠勝過一堆嚴肅的道理，對待孩子也是一樣，不要吝嗇你的贊美，對孩子來說那是你最動聽的語言。蓋老師通過藝術(shù)作品來感悟人生。我很喜歡他對工作和生活的態(tài)度，不奢求，不回避，坦然的面對人生的得與失。我喜歡他對成功和幸福的理解，成功是有輸贏的，而幸福是雙贏的，所以成功不代表就會幸福，所以要做快樂的人，做快樂的教育，教出快樂的孩子，這才是我們所要追求的。。。
白麗紅老師，長春市第一實驗小學(xué)省學(xué)科帶頭人，我喜歡她的教育理念“用尊重叩開孩子的心扉，用微笑去溫暖孩子的心靈，用傾聽去品讀孩子的心聲，用贊揚去滿足孩子的需求”只有用心去愛你的孩子們，才會讓你的孩子喜歡你，從而喜歡你的課，喜歡美術(shù)。白老師說，要保護孩子的那份童心，一幅小小的作品，就是一個小小心靈，就是一個小小世界的探索，其想象之奇異，構(gòu)思之大膽，手法之自由，盡情宣泄之色彩，不受束縛，這正是兒童作品最動人最出色的價值，所以不要限制孩子的想象和畫筆，讓孩子大膽自信的表現(xiàn)和表達自己的情感，使我們美術(shù)教學(xué)中最重要的任務(wù)。。。
孫曉華老師，長春市朝陽區(qū)明德小學(xué)特級教師，我喜歡她的樸實，沒有一大堆枯燥的理論，而是理論聯(lián)系實際，給我們講了很多小故事和大量的教學(xué)中的小案例，在分享孫老師教學(xué)中的小故事時，我深深地感到一顆熱愛教育熱愛孩子的心。她用心的去準備每一節(jié)課，抓住孩子的興趣點，走進孩子的內(nèi)心世界，用心去和他們交流、溝通、體，驗，為孩子們創(chuàng)造一個樸實無華，平等自由，開放快樂的課堂。我會把她的這種精神和理念帶到我的課堂中，讓我的孩子們在一個和諧平等自由的課堂中盡情的表達自己的情感，展現(xiàn)自己的個性，希望我和我的孩子們一起成長，共同畫出一幅美麗的圖畫。。。
還有很多我喜歡的老師，段軍強老師，孟慶凱老師等等，我會把他們的理念和觀點帶到我的課堂中，用心做好美術(shù)教育，做一個快樂的教師。。。
總之，此次培訓(xùn)不僅是繼續(xù)教育的一種重要形式，也是我們在職人員學(xué)習(xí)充電提高的有效途徑。時間雖短，教學(xué)內(nèi)容雖不能包羅萬象，但卻能讓每位學(xué)員終生受益。在以后的教育教學(xué)工作和專業(yè)學(xué)習(xí)中大家能相互勉勵，互相促進。通過培訓(xùn)，我忽然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
培訓(xùn)結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止，也不能停止!一本書上講到教師應(yīng)當有三歷：學(xué)歷、經(jīng)歷和閱歷。學(xué)海無涯，藝無止境。不一定能行遍萬里路，讀遍萬卷書，但我會使自己成為一個永不停止讀書、探索、思考、實踐的人，讓它們成為我生命中不可缺少的習(xí)慣。此次學(xué)習(xí)是我個人成長的加油站，走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認識。把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學(xué)生。。。
國培培訓(xùn)心得體會篇十六
通過這次學(xué)習(xí)讓我們看到了改變命運的曙光，學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時機。讓體育教師成為具有不可代替的，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。
一、更新了教育觀念，掌握了較多的技能。
現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進者、合作者。在課堂教學(xué)中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師。
二、拓展了視野。
這次培訓(xùn)，對于我來說是一次很好的充電機會。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時能夠把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去，我堅信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的體育教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風(fēng)格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。
作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
三、思想認識得到了提高。
這三年的教學(xué)生涯，就已讓我有點倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。可通過這段時間的培訓(xùn)，讓我又能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。
四、加強專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。
究，厚實自己的底蘊，厚積薄發(fā)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
國培培訓(xùn)心得體會篇十七
迎著綿綿不斷的秋雨，感受著涼涼的秋意，踏著艱辛的步履，背上沉重的行囊，我們攜著夢想，懷揣祈盼踏上了國培計劃研修路，我們相約走進了西南大學(xué)的校園。西南大學(xué)濃厚的文化氛圍熏陶著我們的情操，培訓(xùn)團隊的無微無至的關(guān)懷滋潤著我們的心扉，專家的高瞻遠矚的專題講座引領(lǐng)著我們前進的方向，學(xué)員之間的思想火花的碰撞引發(fā)了我們的思索?；厥赘屑ぁ⒏形?、感受、感觸，給我們帶來的是更大的是震撼，更深的是思索，更多的是收獲。下面我就其感激、感悟、感受、感觸與大家分享。
一、感激培訓(xùn)團隊的無微不至。
當踏進西南大學(xué)校園的那一刻開始，我們始終感受著培訓(xùn)團隊無微不至的關(guān)懷。我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的飲食、住宿、學(xué)習(xí)等都有于波主任、班主任皺尚智老師、副班主任孫慶利老師等的陪伴左右。有了他們的精心安排、細心關(guān)懷使我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)有了強大的后勤保障，讓我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)沒有了后顧之憂。在這里我代表我們第五小組的全組組員對他們表示衷心的感謝。
二、感悟課程專家的高瞻遠矚。
在這15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我們先后聆聽了近16位專家的17場專題報告，每一場報告都使我們感受到心靈的洗禮，思想的升華。他們高瞻遠矚的見解，他們多角度看待問題的思想感染著我們。我們零距離感受著專家和大師的智慧與魅力，那些理念、觀點至今還縈繞在我們的耳邊。
例如：曹志祥副主任的《我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展》高瞻遠矚的為我們闡述了我國基礎(chǔ)教育改革的基本情況。宋乃慶教授的《建國六十年來我國基礎(chǔ)教育中的若干爭鳴問題》專題報告深入淺出地給我們詮釋了我國基礎(chǔ)教育中的若干爭鳴問題，宋教授精辟的闡述引發(fā)了我們的深思。宋教授的第二個專題報告《小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂》深入淺出，精彩實用，他的報告使我們對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性有了更深刻的認識，也給了我們深層次的思考。徐仲林教授的《以教師職業(yè)道德為核心的教師專業(yè)發(fā)展》為我們闡述了新時期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵。黃翔教授的《數(shù)學(xué)課程標準解讀與熱點問題分析》為我們解讀了數(shù)學(xué)課標與小學(xué)數(shù)學(xué)教材之間的關(guān)系，使我們對課標有了深刻的理解，使我們對教材的功能有了準確地定位。他獨到的視角、深邃的思考、扎實的工作作風(fēng)和積極樂觀的心態(tài)，使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。重慶北碚區(qū)教師進修學(xué)院的朱福榮教授的專題講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)行為分析》從四個方面對小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)行為進行剖析，使我們更加明確了自己今后教學(xué)行為的方向。面對這些前沿的、專業(yè)教育理論知識，也許我們還沒有完全的內(nèi)化，但是我們會借助這一開端，在專家的引領(lǐng)之下，不斷提升自己的教育教學(xué)素養(yǎng)，讓知識的清泉細水長流。
此次培訓(xùn)，培訓(xùn)機構(gòu)還為我們安排了分散研修活動，我們在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進行課題研究研討，這樣的研修方式讓我們理解了如何制定課題研究方案，如何在我們的日常工作中積累教學(xué)案例，如何在我們的日常工作中做科研。這樣的研修方式使我們意識到科研對提高教學(xué)效率有重要的作用，同時也提高了我們的教科研能力。
三、感受學(xué)員之間的思想碰撞。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我們積極參與了培訓(xùn)中心組織的與名師同臺、學(xué)員共同研討等研討活動。學(xué)員與名師零距離的對話、學(xué)員之間的研討促使我們更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高教育教學(xué)的能力。在重慶市人民小學(xué)、西大附小的觀摩活動中，我們領(lǐng)略了名師的風(fēng)采、名師的教學(xué)風(fēng)格、名師的課堂教學(xué)智慧。
在小組集體備課、集體說課、集體評課的教學(xué)實踐研討中，使我領(lǐng)略到了自己與學(xué)員們解讀課標的能力、理解教材的能力、教學(xué)設(shè)計的能力、課堂教學(xué)能力之間的差距。在活動中，來自不同地方、不同單位的學(xué)員各抒己見，氣氛熱烈，還真有點爭鳴的氛圍，但我們終會求同存異。這樣的研討，意不只在其結(jié)果，更重要的是通過此種形式的交流深化對教育教學(xué)理論的理解，取他人之長，補己之短，為今后教學(xué)改革實踐鋪墊蘊伏。這樣的研討使我真切地感受到一滴水只有融進大海，才能永不消逝，一粒沙只有投入大地，才能凝聚力量。一個人只有依托集體，才能實現(xiàn)個人的價值。我們交流了智慧，交流了思想，在交流中學(xué)員之間的思想碰撞出了美麗的火花。
四、感觸自身責任的任重道遠。
在聆聽專家的專題講座、觀摩名師的課堂教學(xué)、學(xué)員之間的研討的時候，我總會結(jié)合專家、名師、學(xué)員的觀點審視我昔日的教育教學(xué)工作存在的問題，反思自己昔日的課堂教學(xué)存在的缺陷，反思自己教科研能力的不足。當我遠離喧嘩、拋開忙亂，靜靜地聆聽專題講座，安心地與他人研討，專心地撰寫研修日記，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里。也發(fā)現(xiàn)自己從來沒有這樣靜靜地坐下來思考了!在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向，也引起了我深入的思考。
思考一：在工作中要不斷提高自己的師德修養(yǎng)，不斷提高自己的人格魅力，因為智慧需要智慧的啟迪，人格需要人格魅力的感召。
思考二：在工作中要不斷更新自己的教育觀念，建立現(xiàn)代課程觀、教學(xué)觀、個人發(fā)展觀和教學(xué)評價觀，能夠在新一輪課程改革中起到帶頭、示范、輻射作用。
思考三：在工作中要不斷提高自己的專業(yè)水平和學(xué)術(shù)水平、提高自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)能力與數(shù)學(xué)教科研能力，要善于發(fā)現(xiàn)自己教育教學(xué)過程中存在的問題，善于學(xué)習(xí)、善于反思、善于研究，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。
這次的研修學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)落下帷幕了，可我的心情卻久久不能平靜，因為在這個金粒充盈、瓜果飄香的秋季里，我們碩果累累，我們滿載而歸。我們不僅載來了智慧的洗禮，我們還載來了秋天的收獲;我們不僅載來了思想的升華，我們還載來了明天努力的方向!我會以智慧喚醒智慧、以激情燃燒激情，讓自己的每個課堂都賦予旺盛的生命力!
國培培訓(xùn)心得體會篇十八
20xx年10月15日至20xx12月25日，我非常有幸地參加了教育部、財政部“國培計劃”（20xx）”——甘肅省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠程培訓(xùn)項目班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)時48學(xué)時以上，經(jīng)考核、培訓(xùn)成績合格。這次培訓(xùn)對我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。
如果說學(xué)校教育是蓋一幢大廈，那班主任就是那腳手架，連接著每一個關(guān)鍵部位，是整個建筑的“結(jié)點”，維系著家庭、學(xué)校和社會間的復(fù)雜關(guān)系。作為一名班主任，我深深地意識到自己的任務(wù)有多么重要我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任，必須注重自身素質(zhì)的提高。素質(zhì)不是天生的，而是要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和實踐形成的。只有實現(xiàn)了自身素質(zhì)的完善，班主任才能以自己的高素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì)，根據(jù)多年的教育實踐談?wù)勎覍Π嘀魅嗡刭|(zhì)的認識。
要有：“童心、愛心、責任心和公正心” “班主任一定要做一個快樂的人?！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話。 作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育?！坝讼扔摹保腥诵恼?，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。 通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅??我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。
人要“會做夢”是說人要有自己的理想，有憧憬，有激情。當班主任，走上工作崗位就應(yīng)該樹立一個奮斗的目標。培養(yǎng)國家建設(shè)者是百年大計，班主任肩負著神圣使命，責任感和使命感應(yīng)該是最突出的，不能因為我們的失誤而耽誤孩子的一生。理想和目標應(yīng)該和自己的實際結(jié)合起來，自己的性格、學(xué)識等是實現(xiàn)目標的關(guān)鍵因素。要看到自己的優(yōu)勢，也要重視自己的不足，揚長抑短，才能不斷的進行自我挑戰(zhàn)。理想與目標要和學(xué)生的實際相結(jié)合，每個學(xué)生都有各自的特點，不能一個模式培養(yǎng)人，或培養(yǎng)一個模式的人，人才應(yīng)是各具特色，百花齊放的。把班主任工作當成一首詩來做，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才能滿腔熱忱的投入到這個工作中來，才能把你的“夢”做好。
做一個成功的班主任，是每一個班主任老師的愿望。把自己的知識毫無保留的傳授給學(xué)生，把學(xué)生塑造成對社會有用的人，這就是教師的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來的，有時即便付出也未必能得到成功，但是努力成功是每一個班主任奮斗的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育當成生命的一部分，真正把學(xué)生當成自己的朋友；另一方面要講科學(xué)，教育是科學(xué)，這就要班主任在教育活動中掌握規(guī)律，按規(guī)律辦事，講究科學(xué)性，認真鉆研教育教學(xué)的方法；第三要有時代性，班主任的工作方法要符合時代的變化，教育的思想，教學(xué)的方法要及時適應(yīng)時代發(fā)展，吸收一切現(xiàn)代的文化，要符合時代的特征，因為我們的教育對象是最緊跟時代潮流的。成功還少不了自信，事還沒做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表現(xiàn)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，客觀的認識自己，取長補短，發(fā)現(xiàn)自己的可愛和偉大之處，堅信自己會成功。
掌握知識，就會失望于學(xué)生，就沒有盡到一個教師的責任。班主任的學(xué)習(xí)，首要的是打好專業(yè)基礎(chǔ)，具有出色的專業(yè)知識，你才能更多地了解孩子，才能實現(xiàn)理想和抱負。這就要在實際的教學(xué)活動中，不斷地充實提高自己。其次，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識和掌握一些技能，教師應(yīng)該做百科全書式的教師，僅局限在一個領(lǐng)域、自己的專業(yè)，是當不好教師的。我們不一定是某一方面的專家，但是我認為一定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，各科都是相互交叉的，密切聯(lián)系的，相互依賴的關(guān)系。一個學(xué)科不可能單獨存在，現(xiàn)代科學(xué)又與我們的生活密不可分，所以班主任應(yīng)該了解自己專業(yè)以外的知識，掌握一些基本技能，如政治、經(jīng)濟、法律、科學(xué)管理等。通過自己的傳授，教會學(xué)生具備科學(xué)的認識世界和改造世界的能力。
教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。
“不變的老師，流水的學(xué)生?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
海納百川有容乃大。我們用真情容納每一個學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
國培培訓(xùn)心得體會篇一
有幸參加教育部組織的“xx國培計劃——農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目”活動的地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，深感機會難得，所以在八天的學(xué)習(xí)中，每天顧不上天氣炎熱，早早地趕到學(xué)校，認認真真地聆聽各位專家精彩的講評，有如涓涓細流，滋潤心田。心中對教育部的精心安排充滿了無言的感激。
通過八天的學(xué)習(xí)，對我既是觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，收獲頗豐。
一名優(yōu)秀的地理教師，不僅要熱愛地理學(xué)科，深入細致地鉆研教材內(nèi)容、分析教學(xué)目標、教學(xué)重難點，更要熱愛自己的學(xué)生，心中有了愛，才能夠想方設(shè)法地探索各種教法、學(xué)法，設(shè)計更合理的教學(xué)流程，讓學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。真正達到教學(xué)的目的。
新課標與舊教材相比，無論是從教材內(nèi)容還是教學(xué)方法，變化比較大。所以一名優(yōu)秀的地理教師一定要善“變”。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的學(xué)生，探索不同的教法和學(xué)法。做到因地制宜、共同提高。
新課標里很多內(nèi)容都要求老師和學(xué)生要動起來。包括眼、身、口、手、腦，可以說是全方位的。這個動不僅要出現(xiàn)在課堂上，還要出現(xiàn)在課前準備和課后的拓展中。
通過這次學(xué)習(xí)，還解決了許多困擾我多年的問題。比如：以前在上等高線這塊內(nèi)容時，我試圖自制一個模具，把等高線圖更直觀地展現(xiàn)出來。幫助學(xué)生理解這一內(nèi)容，都始終沒能如愿。而在這次學(xué)習(xí)中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)了，原來等高線圖可以用鐵絲來演義。真是如獲至寶、受益匪淺啊!
培訓(xùn)是短暫的，但它卻是一個很好的開端，在今后的工作中，我要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，把學(xué)到的知識方法運用到課堂實踐中，并作到多學(xué)多思多改，不斷提高自己的課堂教學(xué)的理論和實踐水平。力爭做一名無愧于祖國和人民的好教師。
國培培訓(xùn)心得體會篇二
第一段：引言（150字）。
最近我參加了一次外國培訓(xùn)，這是我第一次走出國門，去一個陌生的國家學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)對我來說不僅是一個學(xué)習(xí)機會，也是一次人生經(jīng)歷。在與外國教師和來自世界各地的學(xué)員交流中，我受益匪淺，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在此，我想分享一下這次外國培訓(xùn)的心得體會。
第二段：文化差異（250字）。
參加外國培訓(xùn)的第一印象是文化差異。我發(fā)現(xiàn)，在培訓(xùn)中與外國教師和學(xué)員的溝通中，不同的語言和文化背景是一個重要的挑戰(zhàn)。首先，語言交流的障礙讓我不敢輕易開口表達自己的觀點。其次，不同的文化習(xí)慣和價值觀也讓我感到陌生，需要適應(yīng)和理解。然而，通過與他們的交流，我學(xué)會了尊重和欣賞不同文化，并且意識到了自己對于多元文化的重要性。
第三段：學(xué)科知識（250字）。
外國培訓(xùn)的另一個重要方面是學(xué)科知識。在培訓(xùn)期間，我得以深入學(xué)習(xí)自己感興趣的學(xué)科知識，并通過與外國教師和學(xué)員的互動，加深了對該學(xué)科的理解和掌握。通過外國教師的專業(yè)解答和案例分析，我獲得了新的思考角度和解決問題的方法。此外，學(xué)員們的互動討論也讓我認識到學(xué)科知識是一個全球性的話題，跨越國界而具有普適性。這次培訓(xùn)讓我認識到，在全球化的時代背景下，學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和探索是非常重要的。
第四段：人際交往（250字）。
外國培訓(xùn)還給我提供了一個寶貴的機會，即與來自世界各地的學(xué)員建立聯(lián)系。通過與他們的交流，我不僅結(jié)交了許多新朋友，還學(xué)到了一些國外生活和工作的經(jīng)驗和技巧。我發(fā)現(xiàn)，與來自不同國家和文化的人交往，可以讓我開闊視野，了解不同國家和地區(qū)的特點和發(fā)展趨勢。與此同時，通過與他們的討論和合作，我也鍛煉了自己的國際交際能力和團隊合作能力。
第五段：個人成長（300字）。
總結(jié)來說，這次外國培訓(xùn)對我個人的成長和發(fā)展起到了積極的作用。首先，它讓我不再局限于國內(nèi)的視野和經(jīng)驗，而能夠更全面地了解世界。其次，通過挑戰(zhàn)與外國教師和學(xué)員交流的障礙，我提升了自己的語言和跨文化交流能力。同時，專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和人際交往的鍛煉，也使我在學(xué)術(shù)和社交方面都實現(xiàn)了一定的提升。最重要的是，這次培訓(xùn)激發(fā)了我追求更高目標和更廣闊視野的動力，讓我更加自信和勇敢地面對挑戰(zhàn)。
結(jié)尾（100字）。
通過這次外國培訓(xùn)，我收獲了不僅是學(xué)科知識，還有跨文化交流能力和人際交往技巧。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，應(yīng)用這些經(jīng)驗和知識，去追求卓越。外國培訓(xùn)是我成長和發(fā)展的重要一步，我相信這次經(jīng)歷將對我的未來產(chǎn)生深遠的影響。
國培培訓(xùn)心得體會篇三
德國是一個以技術(shù)和工程領(lǐng)域知名的國家，許多國際知名企業(yè)的總部和研發(fā)機構(gòu)都設(shè)立在德國。對于工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生而言，德國作為學(xué)習(xí)和實習(xí)的好去處必然是他們的首選。本人有幸能夠在德國參加為期兩個月的培訓(xùn)，此次經(jīng)歷使我受益良多，在此分享一下我的心得體會。
第一段：準備工作。
首先，赴德培訓(xùn)需要很詳盡的準備工作。除了學(xué)術(shù)方面的準備外，生活方面的準備也需要注意。建議提前尋找好住宿，比如預(yù)定青年旅社或民宿，這樣既便宜又能滿足生活需求。此外，換好歐元，了解好德國的交通規(guī)則和文化習(xí)慣也十分重要。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容。
本次培訓(xùn)主要內(nèi)容為工程技術(shù)領(lǐng)域，包括CAD繪圖、制造工藝和工程結(jié)構(gòu)等方面。德國的教學(xué)非常注重實踐，課堂上會有教師指導(dǎo)學(xué)生實際操作，而且許多課程都是與德國知名企業(yè)合作的，可以讓我們更加深入地了解德國企業(yè)的管理和工程設(shè)計。
第三段：觀察與體驗。
除了課堂學(xué)習(xí)，我還參觀了許多德國的制造工廠和機構(gòu)，這些參觀使我受益匪淺。我了解到許多專業(yè)課程中學(xué)習(xí)的知識在實踐中的應(yīng)用，也了解到了德國工業(yè)和制造業(yè)的狀況和發(fā)展趨勢。
第四段：文化交流。
在德國的學(xué)習(xí)和生活還有很多值得分享和交流的文化和習(xí)慣。我們可以生動地感受到德國的先進和人文氣息。在參加當?shù)厝说墓?jié)日、觀看音樂會等活動中，我深刻感到德國人民的熱愛和欣賞藝術(shù)和人文的情感。
第五段：總結(jié)收獲。
兩個月的德國培訓(xùn)，使我從學(xué)習(xí)和生活的角度更全面、深入地了解了德國。我深切體會了德國人民對自己工作的認真和負責，學(xué)會了發(fā)現(xiàn)問題和優(yōu)化解決方案的意識。此外，我還交到了許多有趣的朋友，能夠不斷地交流彼此的故事和心得，一起追逐自己的夢想。
總之，德國的培訓(xùn)讓我受益匪淺。除了加強了我的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力外，讓我更好地認識了德國文化和禮儀，在不同的文化交流中，收獲了更廣泛的知識和啟發(fā)。也許我將來會重返德國，繼續(xù)追尋我的夢想。
國培培訓(xùn)心得體會篇四
如春風(fēng)化雨，桃李芳菲，在乎猶未盡中我參加的“國培計劃”網(wǎng)上研修已接近尾聲，回想培訓(xùn)期間的點點滴滴，我感觸頗深，平臺提供給了我開闊的視野和豐富的精神食糧，一個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是我觀念上的洗禮，知識上的'提高，理論上的升華。以下是我的一些體會：
第一專家們的講座高屋建瓴。在研修進程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認真觀看各個模塊視頻，通過學(xué)習(xí)使我了解到《品德與生活》、《品德與社會》課改十年專家老師們?yōu)榇硕冻龅钠D辛和努力，為今后品生與品社的教學(xué)發(fā)展指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當前教師實際教學(xué)當中的熱門、難點問題如：如何整體掌控課程目標和設(shè)計教學(xué)目標、如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立摸索、如何因地制宜地拓展教學(xué)空間、如何實行評判等，這些都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強，很有實用價值。
其次要做到學(xué)以致用。通過學(xué)習(xí)很好地解決了我在教學(xué)進程中一些感到束手無策的問題，也得到了很好鑒戒和啟發(fā)。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。專家老師們反復(fù)強調(diào)課堂要以兒童為主，教師適時引導(dǎo)的教學(xué)方式，給他們創(chuàng)設(shè)適宜的情形，把空間讓給孩子，讓他們的思緒自由發(fā)揮，通過課程實踐，確切收到了意想不到的成效。同時通過與專家的在線互動交換，專家的真知灼見與精辟見解及杰出點評，讓我成心想不到的收獲。
最后我將帶著“國培計劃”送給我的這份沉甸甸的收獲和我的堅定信念以及滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，連續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，更新自己的教育理念，向著更高的目標邁進。
國培培訓(xùn)心得體會篇五
段落一：導(dǎo)言（150字）。
近年來，隨著科技的日益發(fā)展和社會的不斷進步，人才的需求也越來越多樣化。為了適應(yīng)這一需求，國家提出了“國培計劃”，旨在加強人才培養(yǎng)，提升國家整體素質(zhì)。作為一名受益者，我參與了國培計劃中的培訓(xùn)項目，并有了一些寶貴的心得體會。本文將從兩個方面探討這些心得體會：培訓(xùn)內(nèi)容及其收獲以及培訓(xùn)方法及其效果。
段落二：培訓(xùn)內(nèi)容及其收獲（300字）。
國培計劃的培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，包括專業(yè)知識培訓(xùn)、實操技能培訓(xùn)以及軟技能培訓(xùn)等。通過這些培訓(xùn)，我不僅對自己專業(yè)領(lǐng)域的知識有了更深的了解，還學(xué)習(xí)到了許多實用的技能，如團隊合作、領(lǐng)導(dǎo)能力等。這些知識和技能的學(xué)習(xí)對我的個人成長和職業(yè)發(fā)展都產(chǎn)生了積極的影響。在專業(yè)領(lǐng)域，我能夠更加熟練地應(yīng)用所學(xué)知識，并更好地解決問題；在人際關(guān)系方面，我通過培訓(xùn)提升了與他人溝通合作的能力，在團隊中表現(xiàn)得更加積極和樂于助人。
段落三：培訓(xùn)方法及其效果（300字）。
國培計劃注重實踐性教學(xué)，采用了多種培訓(xùn)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等。這些方法使培訓(xùn)更有趣味性和參與性，有助于我們更好地理解和掌握所學(xué)知識。此外，培訓(xùn)還注重師生互動，通過與專業(yè)人士的交流，我受益匪淺。通過與他們面對面的交流，我不僅了解到真實的工作環(huán)境和業(yè)務(wù)需求，還獲得了許多寶貴的指導(dǎo)意見。這些交流和互動使培訓(xùn)的效果更加顯著，有助于我們將所學(xué)運用到實際工作中去。
段落四：培訓(xùn)的激勵及其影響（250字）。
國培計劃的成功與否，不僅取決于培訓(xùn)內(nèi)容和方法，還取決于培訓(xùn)的激勵機制。在國培計劃中，通過制定明確的學(xué)習(xí)目標和獎勵機制，能夠激勵培訓(xùn)學(xué)員更積極地參與學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)過程中，我深刻認識到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，并且明白了只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能適應(yīng)社會的發(fā)展和不斷改變的需求。這種激勵機制對我的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了積極的影響，我更加有動力地向著目標前進，不斷學(xué)習(xí)、進步。
段落五：總結(jié)與展望（200字）。
通過國培計劃的培訓(xùn)，我不僅獲得了專業(yè)知識與技能，也提高了自己的綜合素質(zhì)。在以后的工作中，我將把所學(xué)應(yīng)用到實踐中去，努力發(fā)展自己的職業(yè)生涯。同時，我也希望國培計劃能夠進一步發(fā)展完善，為更多的人才提供更好的培訓(xùn)機會，促進國家整體素質(zhì)的提升。
通過參加國培計劃的培訓(xùn)，我不僅獲得了豐富的知識和技能，還獲得了寶貴的人生經(jīng)驗和人際交往的能力。這些培訓(xùn)經(jīng)歷讓我深刻認識到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能更好地適應(yīng)社會發(fā)展需求。我相信，在國培計劃的推動下，每個參與者都能不斷成長，為國家的發(fā)展做出更大的貢獻。
國培培訓(xùn)心得體會篇六
作為現(xiàn)代社會發(fā)展的基石和國家的未來，青年一代肩負著實現(xiàn)中國夢的歷史使命。為培養(yǎng)優(yōu)秀的青年人才，中國政府實施了一系列的強國培訓(xùn)計劃。作為其中一員，我有幸參加了強國培訓(xùn)項目，并在培訓(xùn)中汲取了豐富的知識和經(jīng)驗。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先，這次培訓(xùn)讓我深刻認識到學(xué)習(xí)是成為強國棟梁的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)中，我們接觸到了前沿的科技、創(chuàng)新的企業(yè)文化以及國際視野的拓展。我才發(fā)現(xiàn)自己對于許多事物的認識是非常淺薄的，在這個信息爆炸的時代里，只有了解更多、學(xué)習(xí)更多，才能夠緊跟時代的步伐。通過培訓(xùn)，我意識到只有在學(xué)習(xí)的道路上持續(xù)努力，才能夠為國家的發(fā)展做出更大的貢獻。
其次，我在培訓(xùn)中學(xué)到了團隊合作的重要性。在這個高速發(fā)展的時代，一個人無法完成大量的任務(wù)，只有和團隊緊密協(xié)作才能夠取得更好的成果。在培訓(xùn)過程中，我們分組完成了許多項目，這讓我深刻體會到團隊合作的強大力量。團隊的合作不僅僅是共同完成一件事，更重要的是能夠互相學(xué)習(xí)、互相成長。每個人在團隊中都有自己的特長，只有充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，才能夠更好地完成任務(wù)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將始終堅持團隊精神，與其他人緊密合作，實現(xiàn)共同進步。
再次，這次培訓(xùn)讓我了解到了自己的不足和提升的方向。通過與其他優(yōu)秀的學(xué)子交流，我發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)識廣博、眼界開闊、思考深入，這讓我對自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生了懷疑。但是，我也認識到自己的不足是可以通過后續(xù)的努力改變的。我明白了學(xué)習(xí)需要時間、需要耐心和毅力。在未來的學(xué)習(xí)道路上，我將加強自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率，并不斷充實自己的知識儲備。
此外，培訓(xùn)中的實踐環(huán)節(jié)也給我提供了很好的機會與社會接軌。通過參觀企業(yè)、實地考察和與行業(yè)專家的交流，我明白了知識與實踐的結(jié)合對于解決現(xiàn)實問題的重要性。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)到了理論知識，還鍛煉了自己的實操能力。在今后的成長過程中，我將積極參與實踐活動，深入了解各個行業(yè)的現(xiàn)狀和需求，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。
最后，這次培訓(xùn)讓我更加明確了自己的人生目標和責任使命。作為一名中國青年，我深感自己肩負著實現(xiàn)中國夢的重任。我所學(xué)到的知識和經(jīng)驗將不僅僅為自己，更是為了國家和社會。我要始終保持對事業(yè)的熱情和愛國的情懷，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，并為國家的繁榮富強貢獻力量。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到學(xué)習(xí)的重要性，體悟到團隊合作的力量，發(fā)現(xiàn)了個人的不足并明確了提升的方向，感受到了與社會接軌的需求，最終確定了自己的人生目標和責任使命。未來的路還很長，我會努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
國培培訓(xùn)心得體會篇七
作為一名參加工作二十余年的教師，非常有幸能夠走進我們國家十分有名的高等學(xué)府——xx師范大學(xué)，進行為期十天的國培學(xué)習(xí)。短短十天的時間，十一場講座，兩個小學(xué)的實地參觀，同河南省各縣市的同行們一起，在華師大厚重大氣的校園里，聆聽教授們一場場精彩絕倫的專業(yè)講授，在名校的實地參觀學(xué)習(xí)中，開闊眼界，增長見識。回來的這幾天，像牛反芻一樣，反復(fù)學(xué)習(xí)，細心揣摩，剖析反思，在進一步感悟大師教育魅力之余，力求讓專家們的理念內(nèi)化為自己的行動，不斷豐盈自己的教育內(nèi)涵。
微課制作創(chuàng)始人于天貞博士，為我們做了題為《微課開發(fā)與應(yīng)用：教師信息化素養(yǎng)提升路徑》的報告。于博士看起來很是年輕帥氣，單看年齡，并沒有太高的期望值，但在講述中卻讓我們著實為之贊嘆。對于微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂，雖說近幾年來也聽了不少，但始終沒有去深入探究是何種事物。還是前陣子，局里面組織了一次微課大賽，才惡補一樣從網(wǎng)上進行搜羅，最后完成，自我感覺還行。但是聽了于博士的講述才知道，自己對微課的理解實在是在武斷了，也正因為自己的主觀理解偏差，把微課弄成了課堂教學(xué)的縮版。于博士講到：微課的設(shè)計首先要充分體現(xiàn)以學(xué)習(xí)者為中心，要通過多元刺激來實現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握。微課的形式要求活潑、不單一、不枯燥、不嚴肅，要了解學(xué)生的心理特征、語言習(xí)慣。想想自己的微課設(shè)計，僅僅只是把自己的課堂設(shè)計完整的展現(xiàn)出來而已。我以：“同學(xué)們，你們好！”為開場白，這就犯了微課的大忌；再加上我們用自己慣用的課堂語言，采用學(xué)生司空見慣且正規(guī)死板的形式來進行微課錄制，這樣的課堂和普通的課堂又有什么區(qū)別？既然和普通的課堂基本相似，那談不上微課的優(yōu)勢，以及接下來的翻轉(zhuǎn)課堂了。
所以說，任何一種教育的新手段，都一定要建立在對教育理念的準確把握上，而絕對不能穿新鞋走老路，只是換了種叫法，搞了個新花樣，而對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果沒有任何實質(zhì)性的改進。
談到大師們的專業(yè)知識，就必須談?wù)劙嘀魅螐埼膰淌?。張教授這次為我們主講的是《校園安全的法律應(yīng)對與應(yīng)急安全處理》。在張教授講課的前一天，就有人議論，法律和安全，太理論，太枯燥，又是老生常談，沒有什么新意。但事實上張教授的講座，并沒有用生澀枯燥的法律理論來解讀校園安全，而是用一個個生動鮮活的案例，為我們細致解讀了侵權(quán)責任法的38條，39條，對學(xué)校義務(wù)（教育、管理、保護）的清晰界定，讓我們每一位教育者明晰了認識，不再處于盲目的被動和恐慌中；清晰明了為我們呈現(xiàn)了學(xué)校安全事故應(yīng)急處理程序，讓我們在應(yīng)對安全事故時不再慌亂，明確怎樣做才能有章可循，才能有理有據(jù)，有效保護自我。
《基于核心素養(yǎng)的教師測評素養(yǎng)研究》的主講者張會杰教授，樸實的就像是大學(xué)還沒有畢業(yè)的鄰家女孩，但一談到國際知名的核心素養(yǎng)框架及其特征，談到國際學(xué)生測評項目（pisa）的測試樣題及測評方法等，卻是信手拈來，侃侃而談，盡管好多名詞，好多程序，甚至好多內(nèi)容自己是第一次聽說，但這些內(nèi)容依然是給自己帶來了極大的沖擊。
俗話說，打鐵還得自身硬。在現(xiàn)在這個教育大變革的時代，沒有扎實的理論知識作基礎(chǔ)，就靠著自己那一瓶子不滿半瓶子晃蕩的專業(yè)知識，要想在教育變革中有所突破，有所建樹，估計只能是癡人做夢了！
每次聽講座都會有這樣一種強烈的感受，那就是真正的大師是不會用那些深奧枯燥晦澀的理論知識來博取眼球的，相反的，他們會用通俗易懂，大家喜聞樂見的的'形式把一些理念，一些專業(yè)知識，一些教育策略在不經(jīng)意間傳達給你。這樣的講座中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)似乎沒有什么可以記錄的，我們只是在全身心的聆聽中，在會意的笑聲中領(lǐng)悟大師的獨特魅力。我想能夠做到這一點，那就源于大師們充分的實踐研究。沒有實踐做支撐的理論只能是高高在上的虛假理論，沒有理論作指導(dǎo)的實踐只能是一盤散沙不能匯聚。理論去指導(dǎo)實踐，實踐去驗證理論，相互融合，相得益彰才是最高境界。
“相異構(gòu)想”在作怪，通過自己的教學(xué)研究告訴我們通過學(xué)情分析、先學(xué)后教、充分議論來引導(dǎo)學(xué)生暴露相異構(gòu)想，從而實現(xiàn)每個人的學(xué)。他通過自己長期的教學(xué)研究，提出“活動單”教學(xué)，告訴我們活動單是“導(dǎo)航儀”、“封箱帶”、“腳手架”，多么形象的比喻！“活動單”教學(xué)，把課堂設(shè)計成一個個小活動，學(xué)生按照活動單一步步進行活動，教師只是做好引導(dǎo)，出現(xiàn)偏差就像導(dǎo)航儀一樣糾正線路；就像封箱帶一樣，封住自己滔滔不絕的講解；就像腳手架一樣為學(xué)生搭好一個個腳手架，引領(lǐng)學(xué)生往上一層攀登。
這樣的講座，沒有生硬的說教，沒有高深的理論，生動的教學(xué)案例，猶如發(fā)生在自己的課堂上，那么的淺顯易懂，又是那么的令人深思，如若沒有長期的實踐研究和總結(jié)，是萬萬達不到這樣的水準的！
胡東方教授，看起來已經(jīng)不年輕了，穿一件白西裝，粉紅色的襯衣，很典型的上海男人的樣子。講座的題目是《教師反思與課堂教學(xué)品味的提升》，這些都不是吸引人的地方。站在講臺上，說了這樣的一段話：“教學(xué)就是要把高深的知識淺顯化，枯燥的知識趣味化，學(xué)科知識生活化。我的講座如果讓你覺得枯燥，讓你覺得高深，整個過程沒有掌聲，那就不是成功的講座?！毕挛缫稽c半開講，應(yīng)該是四點半結(jié)束，一直拖到五點半，延長了整整一個小時。其講座的內(nèi)容涉及到國內(nèi)國外，家庭學(xué)校，社會現(xiàn)象及個人等等，胡教授幽默詼諧的語言，清晰流暢的表達，生動有趣的事例，再加上豐富多變的表情，把我們深深吸引。期間笑聲不斷，掌聲起伏，四個小時的時間沒有人來回走動，打瞌睡，玩手機。
他談到的：教學(xué)品位是從“對的”教學(xué)到“好的”教學(xué)；教學(xué)境界是從讓學(xué)生“知道”到讓學(xué)生“aha”，要做“度”“悟”教師。引發(fā)我們每一位同行進行反思，我們是否在追求教學(xué)的品味和境界?一直以來，我們都是在追求“對的”教學(xué)，力求讓學(xué)生“知道”，我們從不去考慮，什么是好的教學(xué)，什么是學(xué)生樂于接受的方式。我們覺得自己是正確的，我們就堅持，我們堅信學(xué)海無涯苦作舟，我們堅守良藥苦口。然而今天，胡教授給我們做出了表率，我們的教學(xué)不僅要“對”，更要“好”；我們不僅要讓學(xué)生“知道”，更要讓學(xué)生“aha”！
在一次次為教授們喝彩鼓掌的同時，更是為自己的無知和盲目而臉紅。就像那句話所說的，不走出去你以為你看到的就是整個世界。且長久以來，習(xí)慣的力量使自己以慣性的思維進行著所謂的教育改革，現(xiàn)在想來，在很多時候，自己的經(jīng)驗，恰恰束縛著教育的創(chuàng)新與發(fā)展。走出去，勇于打破常規(guī)思維；沉下來，不斷豐盈自己的教育內(nèi)涵，做魅力教師！
國培培訓(xùn)心得體會篇八
韓國一直以來都因其先進的教育體系和優(yōu)秀的教學(xué)資源而備受關(guān)注。近年來，韓國的培訓(xùn)也日益受到了越來越多的關(guān)注，成為了許多人前往韓國的重要原因之一。本文將從我的角度出發(fā)，分享我在韓國培訓(xùn)的心得體會。
韓國的培訓(xùn)一般都以小班授課為主，師生比例非常的低，每個學(xué)生都會有相應(yīng)的指導(dǎo)老師。教學(xué)內(nèi)容很細致，教學(xué)方式也比較注重實踐。在授課過程中，老師會與學(xué)生互動，幫助學(xué)生梳理知識點，解決疑難等。此外，韓國的培訓(xùn)機構(gòu)一般都會采用最新最熱門的教材，課程設(shè)置及學(xué)習(xí)方式都非常富有創(chuàng)新性。
第三段：實踐體驗。
我曾前往韓國參加了一次為期兩個月的語言培訓(xùn)班，這個過程讓我受益匪淺。在培訓(xùn)班里我結(jié)識了許多來自不同國家的同學(xué)，共同學(xué)習(xí)、交流。在老師的指導(dǎo)下，我們接觸了許多韓國文化，例如夜間市場、卡拉OK等，這些既擴展了我們的視野，也加深了我們對韓國文化的認識。在交流中，我也慢慢提高了自己的口語能力，并學(xué)習(xí)到了一些實用的口語表達方式。
在韓國的培訓(xùn)過程中，我感受到了韓國人對教育的熱愛，特別是對語言學(xué)習(xí)的熱愛。他們重視培養(yǎng)學(xué)生的語感，尤其是口語能力。我意識到，在語言學(xué)習(xí)過程中，口語訓(xùn)練的重要性可以說是不可忽視。在掌握語言的基礎(chǔ)知識后，大量的口語練習(xí)是提高語言能力的有效途徑。除此之外，在韓國的培訓(xùn)過程中我也學(xué)會了如何更好地與人交流，如何在跨文化背景下更好地融入當?shù)厣鐣?BR> 第五段：總結(jié)。
韓國的培訓(xùn)對我?guī)砹嗽S多實踐經(jīng)驗和反思，讓我認識到語言學(xué)習(xí)的重要性、口語訓(xùn)練的必要性、交流、融入的重要性等等。正是因為這些經(jīng)歷，我更加堅信只要有努力和耐心，決心成為一個更好的自己一定能夠?qū)崿F(xiàn)。最后，我希望更多的人有機會前往韓國進行學(xué)習(xí)交流，體驗不一樣的教育體系和文化魅力，汲取其中的精華，以實現(xiàn)更好的自我提升。
國培培訓(xùn)心得體會篇九
國培方案老師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)期間，我仔細觀看了幾位專家的精彩講座，仔細做好學(xué)習(xí)筆記，樂觀完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，我努力將專家閱歷和自身所學(xué)有機結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。通過這段時間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，先將學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：
我們要堅持活到老學(xué)到老，不斷提高自身素養(yǎng)，以過硬的本事，帶出一流的.好同學(xué)，不遺余力地培育國家棟梁。在學(xué)習(xí)的過程中，要堅持理論聯(lián)系實際，堅持邊學(xué)習(xí)邊思索，堅持動腦和動手相結(jié)合，堅持媒體運用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。要保證學(xué)習(xí)取得實實在在的效果，發(fā)揚求真務(wù)實，深鉆細研學(xué)風(fēng)，力戒走馬觀花，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)。要堅持學(xué)以致用，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實踐中去，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。
作為一名新時代的老師，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)當運用信息，樂觀以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使同學(xué)獲得力量的提高。
教學(xué)設(shè)計是教學(xué)活動的基礎(chǔ)性工作，事關(guān)教學(xué)活動的成敗。教學(xué)設(shè)計是理論到實踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計可以是集教學(xué)資源的搜尋、多媒體課件的設(shè)計制作、教學(xué)方案的實施和教學(xué)評價的形成等為一體的，具有目的性、方案性，達到事半功倍效果的教學(xué)方案。
教學(xué)媒體既是一種資源，又是一種工具，我們要擅長學(xué)習(xí)，擅長運用。要充分發(fā)揮教學(xué)媒體對教學(xué)的支持作用，從而起到事半功倍的效果。要重視教學(xué)資源的有效利用。端詳教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)計的整合，結(jié)合教學(xué)設(shè)計，搜集資源，并制造性的設(shè)計、利用資源制作課件，支持自己的教學(xué)工作。同時，在今后的工作中，要和同事們共享設(shè)計和課件，學(xué)會評價資源，評價課件。
隨著時代的進展，每一種新的技術(shù)都對教育產(chǎn)生了巨大的影響，以計算機為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，轉(zhuǎn)變了老師的教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)行為。在教育資源的使用上，我覺得要堅持教學(xué)資源的使用原則，堅持教學(xué)資源的作用表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上，還要在以下幾個方面留意：
一是選擇合理有效的教學(xué)軟件。
二是同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，要不斷地選擇定位“在哪兒，往哪去，怎樣去，學(xué)什么，如何學(xué)”，在每一個節(jié)點都面臨著“找去路”的問題。
三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”的作用。處理好老師的“主導(dǎo)”作用和同學(xué)的“主體”關(guān)。
總之，我們傳承中華文明，我們肩負歷史重托，我們承載民族期盼，我們鑄造明日輝煌！讓我們乘長風(fēng)，破萬里浪，充分利用這次國培的有利時機，把學(xué)到的教育技術(shù)真正有效用于我們的工作實踐，進一步促進我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面，進一步促進我們的教育工作再上新臺階！
國培培訓(xùn)心得體會篇十
強國培訓(xùn)是我們國家為了培養(yǎng)更多有能力、有素質(zhì)的人才，推動國家發(fā)展的重要舉措。作為一名受益者，我也有幸參與了這次培訓(xùn)，并汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在這篇文章中，我將分享我在強國培訓(xùn)中獲得的心得體會。
第二段：知識的拓寬。
在強國培訓(xùn)中，我學(xué)到了大量的專業(yè)知識。通過各種課程的學(xué)習(xí)，我對相關(guān)領(lǐng)域的知識有了更全面的了解。比如，在經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)方面的課程中，我深刻了解了如何有效地進行資源配置和決策制定，以及如何正確領(lǐng)導(dǎo)團隊。這些知識的拓寬不僅提高了我的專業(yè)能力，也讓我更加了解和理解我們國家的發(fā)展。
第三段：能力的提升。
除了專業(yè)知識，強國培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的綜合能力。比如，在領(lǐng)導(dǎo)力課程中，我學(xué)到了如何與他人有效溝通、如何合理規(guī)劃時間和資源等。這些能力的提升使我在工作中更加高效、自信，并且能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題。與此同時，強國培訓(xùn)還培養(yǎng)了我在團隊中的協(xié)作能力，通過與他人合作完成各種項目和任務(wù)，我學(xué)會了如何合作與分享，更好地促進團隊的共同發(fā)展。
第四段：理念的啟迪。
強國培訓(xùn)不僅教授了我們知識和能力，還給了我們十分寶貴的人生經(jīng)驗。在各種思想的碰撞中，我認識到了科學(xué)思維和創(chuàng)新的重要性。強國培訓(xùn)不斷鼓勵我們思考和質(zhì)疑，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，從而激發(fā)我們的創(chuàng)新思維。只有不斷破除束縛自己思想的桎梏，勇于探索未知領(lǐng)域，我們才能取得更大的進步。
第五段：自我提升的機會。
通過強國培訓(xùn)，我不僅拓寬了知識面，提升了能力，還擁有了更多的發(fā)展機會。強國培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與實際工作緊密結(jié)合，使我在工作中能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。同時，強國培訓(xùn)還提供了與各行各業(yè)優(yōu)秀人才分享交流的機會，使我能夠了解不同領(lǐng)域的最新動態(tài)，擴大自己的人脈圈，并且獲得更多的發(fā)展機遇。
結(jié)尾段：
強國培訓(xùn)讓我受益匪淺，這是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，也是一次自我提升和成長的機遇。通過培訓(xùn)，我不僅獲得了知識和能力的提升，更形成了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作習(xí)慣。我將以更加積極的態(tài)度，充分利用所學(xué)知識和能力，為實現(xiàn)我們國家的強大夢想貢獻自己的力量。強國培訓(xùn)的經(jīng)歷將永遠激勵著我，讓我在人生的道路上不斷前行。
國培培訓(xùn)心得體會篇十一
培訓(xùn)是人們提升自我能力和整體素質(zhì)的有效途徑之一，英國作為世界上著名的培訓(xùn)中心之一，吸引著來自世界各地的學(xué)員。我有幸參加了一次在英國的培訓(xùn)，獲得了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和深刻的體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能給其他學(xué)員提供一些啟示和幫助。
第二段：沉浸式學(xué)習(xí)的魅力。
在英國的培訓(xùn)過程中，我深深體會到了沉浸式學(xué)習(xí)的魅力。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不同，沉浸式學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中。我參加的課程通過各種活動和互動，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，并讓我們更積極地參與其中。這種學(xué)習(xí)方式不僅加深了我們對知識的理解和運用，還培養(yǎng)了我們的解決問題的能力和團隊合作精神。
第三段：國際化的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在英國的培訓(xùn)中，我還體驗到了國際化的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)員來自世界各地，有不同的文化背景和學(xué)習(xí)方式。這樣的多元化環(huán)境讓我們有機會與不同國家的學(xué)生交流，分享彼此的觀點和經(jīng)驗。這不僅拓寬了我們的視野，增加了知識的廣度，還培養(yǎng)了我們的跨文化交流和合作能力。
第四段：師資力量的豐富。
英國作為培訓(xùn)中心，擁有豐富的師資力量。在培訓(xùn)期間，我們的老師都是經(jīng)驗豐富、知識淵博的專業(yè)人士。他們教學(xué)生動態(tài)的行業(yè)知識和實用的技能，并通過案例分析和實踐活動鞏固我們的學(xué)習(xí)成果。與老師們的互動讓我感受到了他們的熱情和專業(yè)素養(yǎng)，也激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣。
第五段：實踐與應(yīng)用的貫通。
英國的培訓(xùn)注重將理論與實踐相結(jié)合，讓我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際場景中。在培訓(xùn)的過程中，我們參觀了一些企業(yè)和機構(gòu)，與專業(yè)人士交流，了解他們的工作方式和行業(yè)動態(tài)。這樣的實踐經(jīng)歷幫助我們更好地理解課堂上所學(xué)知識的實際應(yīng)用，也讓我們更具信心地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
結(jié)尾：
總而言之，英國的培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過沉浸式學(xué)習(xí)的方式，我深入理解了知識的內(nèi)涵和應(yīng)用，同時培養(yǎng)了解決問題和團隊合作的能力。國際化的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我拓寬了視野，增加了跨文化交流和合作的經(jīng)驗。豐富的師資力量和實踐與應(yīng)用的貫通，讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和實用性。我相信，在未來的工作和生活中，我將能夠?qū)⑦@些寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和體會發(fā)揮出來，繼續(xù)提升自己的能力和素質(zhì)。
國培培訓(xùn)心得體會篇十二
一瓶水，瓶里瓶外的意義大有不同;粉筆的意義體現(xiàn)在粉身碎骨;內(nèi)化教師的培訓(xùn)是聽專家講座后的熱血沸騰?還是回到基層去踏實的實踐?什么是“快樂而有意義的童年”呢?這是在國培中，有幸聽了東北師范大學(xué)蓋笑天教授的講座《幼兒入學(xué)準備的內(nèi)涵與促進》之后，常出現(xiàn)在腦海中的思考。
蓋教授以《指南》中“讓幼兒度過快樂而有意義的童年”為開篇，以幼兒有意義的童年為切入點，引領(lǐng)我們帶上《指南》的潛水鏡，看到什么是冰山尖上的必要性，帶領(lǐng)我們用案例式探究，潛入水下，用專業(yè)的眼光，看到冰山更深的部分——五大領(lǐng)域的版塊兒。蓋教授豁然開朗的為我們指出貫徹《指南》的意義所在。
俗話說：外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。教師的專業(yè)性家長的業(yè)余性好比水上和水下，專業(yè)人士看到的是水下冰山龐大、穩(wěn)健的根基，業(yè)余人士看到的是水上的山尖。為什么家長會對教師指手畫腳?對教育品頭論足?對孩子盲目超前教育?因為在家長的眼里，我們的專業(yè)性不夠，那么我們就得向?qū)I(yè)化發(fā)展，讓家長信服?！吨改稀返某雠_，將會讓教師向?qū)I(yè)化發(fā)展，讓教師用專業(yè)性引領(lǐng)家長，了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒發(fā)展的合理期望，配合幼兒園實施科學(xué)的保育和教育，真正的讓幼兒度過快樂而有意義的童年。教師只有通過細化《指南》，向?qū)I(yè)化發(fā)展，才能必須讓家長信服。
我們經(jīng)常會聽老師和家長常說：我們的孩子不行……等類似的話，但是，我們的孩子真的不行么?不行在哪里?蓋教授的話語，句句夯實有力，耐人尋味：我們的孩子不行，是因為他們?nèi)狈@方面的經(jīng)驗，他們時時刻刻像奴隸一樣被控制，很難產(chǎn)生經(jīng)驗和快樂。《指南》會引發(fā)當前教師和家長的反思：自己的腦袋重視的是什么?我想如果真的能給孩子一個快樂有意義的童年時代，將會比“為孩子的一生”將現(xiàn)實、實在的多的多。
童年的意義是耐人尋味的;好的教育，不看教具，不看教材，關(guān)鍵是有什么樣的老師，有什么樣的腦子，有什么樣的資深，變成什么樣的行為;再好的教育者，不如一個好老師，是滲透而不是把學(xué)來的東西搬過來;孩子是天然的溫度計;人，是經(jīng)驗塑造的;教育不是把已經(jīng)學(xué)會的做好幾遍，而是今天正在做的，明天即將會的;孩子最要緊的是先內(nèi)化創(chuàng)造做法、想法，才能外化為行為、做法。
蓋教授對《3-6歲兒童與學(xué)習(xí)發(fā)展指南》的解讀是別致的，他說：3-6歲兒童的發(fā)展就是過度，老師的技巧就是促進過度，把你想讓他干的事情變成孩子想要干的事情，這是專業(yè)技巧的核心。他對全部學(xué)習(xí)的詮釋也是與眾不同的：我不是要教你，是你想學(xué)什么我?guī)湍恪Ｎ也皇堑顾?，而是，你需要喝水我?guī)湍恪?BR> 《指南》的頒布已讓我們盼望已久。初識《指南》，字里行間透出的是春風(fēng)化雨般的感覺，清新而又親切;再讀《指南》，我已被風(fēng)之暖意所包圍、被風(fēng)之深情所感動，渴盼溶入其中藉風(fēng)其舞;通過國培聽了專家對《指南》的解讀，我將被風(fēng)力之勁所動，迎風(fēng)而上，駕風(fēng)起飛。
國培培訓(xùn)心得體會篇十三
對曲連坤教授這堂積極心理學(xué)的講座，說實話，開始我沒有什么感受只是被曲教授的博學(xué)、睿智、幽默所折服。直到曲教授講到“開口心開”這個黃金原則時，我才有所觸動。
平時在家里我對女兒一直是嚴厲的說教，加上她本性愛靜，就導(dǎo)致了現(xiàn)在她和我在一起沒有知心話說。一年前我就已經(jīng)意識到了這一點，也一直在努力改變，但是收效不大，對此我很自責也很茫然。曲教授提到的“學(xué)會傾聽”就像一盞指明燈，給在黑暗中摸索的我照亮了路。
學(xué)會傾聽，把嘴巴閉上，把耳朵叫醒。讓耳朵支聆聽孩子的樂、孩子的苦；讓耳朵去包容孩子的任性和固執(zhí)；讓耳朵和我們的心一起去愛孩子；讓我們的耳朵賦予孩子一種積極的心態(tài)，一個幸福的世界。
將孩子看作一個獨立的人，給孩子選擇自己的行為和做決定的機會，我們?nèi)绻胁煌庖?，?yīng)該心平氣和與孩子討論。哪怕正在為孩子的語氣而生氣，就松松肩膀，盡量放輕松，把耳朵叫醒——聽，傾聽孩子的心聲。
當孩子受委屈時，并不一定非要我們言語上的安慰，有時可能只需要我們耐心傾聽他訴說內(nèi)心的悲傷或憤怒，讓他發(fā)泄一下難過的情緒。我們要做的只是，把耳朵叫醒——聽，傾聽孩子的心聲。同時，在傾聽的過程中把自己的身份應(yīng)時改變一下，放到孩子所需要的“對象”的位置上，讓他表現(xiàn)一番“自我”。
把耳朵叫醒——學(xué)會傾聽，善于傾聽，無條件的傾聽。
國培培訓(xùn)心得體會篇十四
在金秋十月，我有幸參加了國培計劃---四川農(nóng)村小學(xué)英語教師者培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的小學(xué)英語教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮。”這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。
目前全方位的新課程改革讓我無所適從，倍感茫然，束手無策，而這次英語培訓(xùn)者培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我打開了一扇知識大門，有撥開烏云見青天之感，使我在一次次的感悟中豁然開朗。短短的幾天的學(xué)習(xí)，讓我重新調(diào)整了我的奮斗目標，讓我在生命路程中又體會到了奮斗的意義所在。正像老師們的話語一樣，培訓(xùn)是短暫的，終身學(xué)習(xí)才是最重要的。
首先，轉(zhuǎn)變?nèi)松^念。付春敏老師把教師按人格分為五個層次。聽完后，我覺得臉紅，反思我的行為，我經(jīng)常是在“以教謀生者”與“教書匠”的兩個層次間徘徊，我卻難以超越一位好教師，一位優(yōu)秀教師的標準。我將試圖去改變自己的性格，讓性格得以修煉，端正認知，用理智去讓我超越一個新的層次，讓我的平凡也逐步成為偉大。
其次，正視自身弱點。在教學(xué)中，我曾自以為我還行，課上的還可以吧。我就這樣，那些音樂、舞蹈什么的我學(xué)不來。在看到肖成全老師那有節(jié)奏的說唱英語時，才發(fā)現(xiàn)年過半百的她原來也是那樣的魅力四射。我們年青人也多該向她去學(xué)習(xí)，敢于正視自己的弱點，去試圖嘗試新的教學(xué)教法，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
第三，提高教學(xué)能力。畢業(yè)時，覺得自己的水平如有一桶水。在不斷的教學(xué)與懶惰下，發(fā)現(xiàn)都要用光了。在面對外教與教授時，才覺得自己的聽力差了，嘴也笨了。這就是現(xiàn)在的一個我，安于現(xiàn)狀，不思進取。通過這十天的培訓(xùn)后，我才知道自己還是一只井底之蛙，我要通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報刊等媒體加強自身學(xué)習(xí)，虛心向同行請教，不斷彌補和豐富業(yè)務(wù)知識，不斷提高自身的教學(xué)教法能力，讓我原有的一桶水變成一股源泉，不斷積累匯成大海。
第四，拓寬英語視野。鄧道宣老師說過：“英語教師站在中西合璧的交叉口?！币虼?，我要將不斷拓展英語視野，向?qū)W生介紹西方文化，讓他們?nèi)ジ嗔私馔饷娴氖澜?。自身隨時保持一顆進取的心，讓心胸更寬闊，讓視野更廣泛。
最后，完善超越自我。在農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境中，抱怨遠遠多于收獲。在聽了專家教授們的講座后，我突然發(fā)現(xiàn)面前有一扇敞開的大門，那就是奮斗之門。只有通過堅持不懈的學(xué)習(xí)，豐富自我，完善自我，超越自我，我才能讓希望變成現(xiàn)實，讓無奈變成收獲。
在以后的教學(xué)中，我要做到：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為細水長流。
第三，互動交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
總之，在“國培計劃”的培訓(xùn)中，收獲甚多。我感到了國家對農(nóng)村教育的重視，同時也感到了身上的擔子更重了。在今后的工作中，我將讓學(xué)習(xí)成為前進的風(fēng)帆，讓生命的美麗展現(xiàn)于不斷進取中!
國培培訓(xùn)心得體會篇十五
不知不覺中，本次國培學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，這半個月來有太多太多的感動、溫暖和美好，點點滴滴，絲絲縷縷讓人在心無狹隙的時候就會不經(jīng)然地想起，如回味美酒般的綿綿澀澀。。。15天里，大家從陌生到熟悉，從茫然到釋然，從開始的盼望快一點結(jié)束到最后的不想離開。。。當我們第一天看到培訓(xùn)課程密密麻麻安排了那么多的內(nèi)容時，心中不免有一絲擔憂，但是隨著學(xué)習(xí)的開展，我們慢慢的明白了這是一步步的階梯，讓我們慢慢登上這新課程的列車，帶著我們欣賞這一路最美好的風(fēng)景,就像嚴冬里的一抹新綠，帶給我們無限的希望。。。
這次國培給了我太多的觸動，作為一名美術(shù)老師，最大的夢想就是能夠引領(lǐng)孩子們在藝術(shù)天地里展開夢想的翅膀，自由地翱翔，可是由于條件有限，在教學(xué)中一直存有許多的疑惑、迷茫和遺憾。在參加了“國培”學(xué)習(xí)之后，心中頓有撥云見日之感，這次培訓(xùn)不但全面，而且細致，有編導(dǎo)對教材的精彩解讀和分析;有專家對藝術(shù)的感悟和獨到的見解;還有一線教師耐人尋味的經(jīng)驗之談。本次培訓(xùn)，讓我們這些教師學(xué)員們提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足，使我對教學(xué)有了更多新的認識，下面談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR> 趙燁老師，東北師大附屬實驗學(xué)校的省級骨干教師，這是我最喜歡的老師，她的講解至真至純，生動而又詳細，聽她講課很舒服，不枯燥不油膩，清清爽爽的，很有味道，而且她帶給我們的專題性創(chuàng)作也很貼近我們，完全可以應(yīng)用到我們的教學(xué)中去，她沒有那么多花俏的東西，實實在在的一點一點的娓娓道來。就像她說的希望送給我們每人一個盒子，可以無限想象的盒子，她做到了，這個盒子一打開就會覺得其樂無窮。聽趙燁老師講課，你便會覺得一個老師的個人魅力有多么重要，那種散發(fā)的獨特的魅力就會完完全全的吸引學(xué)生們的眼球，抓住孩子們的心。我想要提高個人魅力就要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，因為知識可以改變一個人的談吐，一個人的氣質(zhì)，只有努力提高自己，才會為你的孩子們帶去風(fēng)趣幽默充滿生機的課堂。
蓋笑松老師，東北師范大學(xué)的心理學(xué)博士，心理學(xué)是我上學(xué)時就比較偏愛的學(xué)科，所以對這個老師一開始就抱有很大的期待，蓋老師真的沒讓我失望，一開始就用心理戰(zhàn)術(shù)，真誠的表揚我們是他見過的最有禮貌最讓他感到溫暖的學(xué)員，這短短的一句話就讓我們不能不認真的傾聽他的講座，因為每個人都是一樣的，喜歡被贊美，其實一開始他就送給我們一個很好的教育理念，很多時候一句真誠的贊美要遠遠勝過一堆嚴肅的道理，對待孩子也是一樣，不要吝嗇你的贊美，對孩子來說那是你最動聽的語言。蓋老師通過藝術(shù)作品來感悟人生。我很喜歡他對工作和生活的態(tài)度，不奢求，不回避，坦然的面對人生的得與失。我喜歡他對成功和幸福的理解，成功是有輸贏的，而幸福是雙贏的，所以成功不代表就會幸福，所以要做快樂的人，做快樂的教育，教出快樂的孩子，這才是我們所要追求的。。。
白麗紅老師，長春市第一實驗小學(xué)省學(xué)科帶頭人，我喜歡她的教育理念“用尊重叩開孩子的心扉，用微笑去溫暖孩子的心靈，用傾聽去品讀孩子的心聲，用贊揚去滿足孩子的需求”只有用心去愛你的孩子們，才會讓你的孩子喜歡你，從而喜歡你的課，喜歡美術(shù)。白老師說，要保護孩子的那份童心，一幅小小的作品，就是一個小小心靈，就是一個小小世界的探索，其想象之奇異，構(gòu)思之大膽，手法之自由，盡情宣泄之色彩，不受束縛，這正是兒童作品最動人最出色的價值，所以不要限制孩子的想象和畫筆，讓孩子大膽自信的表現(xiàn)和表達自己的情感，使我們美術(shù)教學(xué)中最重要的任務(wù)。。。
孫曉華老師，長春市朝陽區(qū)明德小學(xué)特級教師，我喜歡她的樸實，沒有一大堆枯燥的理論，而是理論聯(lián)系實際，給我們講了很多小故事和大量的教學(xué)中的小案例，在分享孫老師教學(xué)中的小故事時，我深深地感到一顆熱愛教育熱愛孩子的心。她用心的去準備每一節(jié)課，抓住孩子的興趣點，走進孩子的內(nèi)心世界，用心去和他們交流、溝通、體，驗，為孩子們創(chuàng)造一個樸實無華，平等自由，開放快樂的課堂。我會把她的這種精神和理念帶到我的課堂中，讓我的孩子們在一個和諧平等自由的課堂中盡情的表達自己的情感，展現(xiàn)自己的個性，希望我和我的孩子們一起成長，共同畫出一幅美麗的圖畫。。。
還有很多我喜歡的老師，段軍強老師，孟慶凱老師等等，我會把他們的理念和觀點帶到我的課堂中，用心做好美術(shù)教育，做一個快樂的教師。。。
總之，此次培訓(xùn)不僅是繼續(xù)教育的一種重要形式，也是我們在職人員學(xué)習(xí)充電提高的有效途徑。時間雖短，教學(xué)內(nèi)容雖不能包羅萬象，但卻能讓每位學(xué)員終生受益。在以后的教育教學(xué)工作和專業(yè)學(xué)習(xí)中大家能相互勉勵，互相促進。通過培訓(xùn)，我忽然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
培訓(xùn)結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止，也不能停止!一本書上講到教師應(yīng)當有三歷：學(xué)歷、經(jīng)歷和閱歷。學(xué)海無涯，藝無止境。不一定能行遍萬里路，讀遍萬卷書，但我會使自己成為一個永不停止讀書、探索、思考、實踐的人，讓它們成為我生命中不可缺少的習(xí)慣。此次學(xué)習(xí)是我個人成長的加油站，走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認識。把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學(xué)生。。。
國培培訓(xùn)心得體會篇十六
通過這次學(xué)習(xí)讓我們看到了改變命運的曙光，學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時機。讓體育教師成為具有不可代替的，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。
一、更新了教育觀念，掌握了較多的技能。
現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進者、合作者。在課堂教學(xué)中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師。
二、拓展了視野。
這次培訓(xùn)，對于我來說是一次很好的充電機會。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時能夠把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去，我堅信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的體育教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風(fēng)格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。
作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
三、思想認識得到了提高。
這三年的教學(xué)生涯，就已讓我有點倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。可通過這段時間的培訓(xùn)，讓我又能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。
四、加強專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。
究，厚實自己的底蘊，厚積薄發(fā)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
國培培訓(xùn)心得體會篇十七
迎著綿綿不斷的秋雨，感受著涼涼的秋意，踏著艱辛的步履，背上沉重的行囊，我們攜著夢想，懷揣祈盼踏上了國培計劃研修路，我們相約走進了西南大學(xué)的校園。西南大學(xué)濃厚的文化氛圍熏陶著我們的情操，培訓(xùn)團隊的無微無至的關(guān)懷滋潤著我們的心扉，專家的高瞻遠矚的專題講座引領(lǐng)著我們前進的方向，學(xué)員之間的思想火花的碰撞引發(fā)了我們的思索?；厥赘屑ぁ⒏形?、感受、感觸，給我們帶來的是更大的是震撼，更深的是思索，更多的是收獲。下面我就其感激、感悟、感受、感觸與大家分享。
一、感激培訓(xùn)團隊的無微不至。
當踏進西南大學(xué)校園的那一刻開始，我們始終感受著培訓(xùn)團隊無微不至的關(guān)懷。我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的飲食、住宿、學(xué)習(xí)等都有于波主任、班主任皺尚智老師、副班主任孫慶利老師等的陪伴左右。有了他們的精心安排、細心關(guān)懷使我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)有了強大的后勤保障，讓我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)沒有了后顧之憂。在這里我代表我們第五小組的全組組員對他們表示衷心的感謝。
二、感悟課程專家的高瞻遠矚。
在這15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我們先后聆聽了近16位專家的17場專題報告，每一場報告都使我們感受到心靈的洗禮，思想的升華。他們高瞻遠矚的見解，他們多角度看待問題的思想感染著我們。我們零距離感受著專家和大師的智慧與魅力，那些理念、觀點至今還縈繞在我們的耳邊。
例如：曹志祥副主任的《我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展》高瞻遠矚的為我們闡述了我國基礎(chǔ)教育改革的基本情況。宋乃慶教授的《建國六十年來我國基礎(chǔ)教育中的若干爭鳴問題》專題報告深入淺出地給我們詮釋了我國基礎(chǔ)教育中的若干爭鳴問題，宋教授精辟的闡述引發(fā)了我們的深思。宋教授的第二個專題報告《小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂》深入淺出，精彩實用，他的報告使我們對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性有了更深刻的認識，也給了我們深層次的思考。徐仲林教授的《以教師職業(yè)道德為核心的教師專業(yè)發(fā)展》為我們闡述了新時期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵。黃翔教授的《數(shù)學(xué)課程標準解讀與熱點問題分析》為我們解讀了數(shù)學(xué)課標與小學(xué)數(shù)學(xué)教材之間的關(guān)系，使我們對課標有了深刻的理解，使我們對教材的功能有了準確地定位。他獨到的視角、深邃的思考、扎實的工作作風(fēng)和積極樂觀的心態(tài)，使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。重慶北碚區(qū)教師進修學(xué)院的朱福榮教授的專題講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)行為分析》從四個方面對小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)行為進行剖析，使我們更加明確了自己今后教學(xué)行為的方向。面對這些前沿的、專業(yè)教育理論知識，也許我們還沒有完全的內(nèi)化，但是我們會借助這一開端，在專家的引領(lǐng)之下，不斷提升自己的教育教學(xué)素養(yǎng)，讓知識的清泉細水長流。
此次培訓(xùn)，培訓(xùn)機構(gòu)還為我們安排了分散研修活動，我們在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進行課題研究研討，這樣的研修方式讓我們理解了如何制定課題研究方案，如何在我們的日常工作中積累教學(xué)案例，如何在我們的日常工作中做科研。這樣的研修方式使我們意識到科研對提高教學(xué)效率有重要的作用，同時也提高了我們的教科研能力。
三、感受學(xué)員之間的思想碰撞。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我們積極參與了培訓(xùn)中心組織的與名師同臺、學(xué)員共同研討等研討活動。學(xué)員與名師零距離的對話、學(xué)員之間的研討促使我們更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高教育教學(xué)的能力。在重慶市人民小學(xué)、西大附小的觀摩活動中，我們領(lǐng)略了名師的風(fēng)采、名師的教學(xué)風(fēng)格、名師的課堂教學(xué)智慧。
在小組集體備課、集體說課、集體評課的教學(xué)實踐研討中，使我領(lǐng)略到了自己與學(xué)員們解讀課標的能力、理解教材的能力、教學(xué)設(shè)計的能力、課堂教學(xué)能力之間的差距。在活動中，來自不同地方、不同單位的學(xué)員各抒己見，氣氛熱烈，還真有點爭鳴的氛圍，但我們終會求同存異。這樣的研討，意不只在其結(jié)果，更重要的是通過此種形式的交流深化對教育教學(xué)理論的理解，取他人之長，補己之短，為今后教學(xué)改革實踐鋪墊蘊伏。這樣的研討使我真切地感受到一滴水只有融進大海，才能永不消逝，一粒沙只有投入大地，才能凝聚力量。一個人只有依托集體，才能實現(xiàn)個人的價值。我們交流了智慧，交流了思想，在交流中學(xué)員之間的思想碰撞出了美麗的火花。
四、感觸自身責任的任重道遠。
在聆聽專家的專題講座、觀摩名師的課堂教學(xué)、學(xué)員之間的研討的時候，我總會結(jié)合專家、名師、學(xué)員的觀點審視我昔日的教育教學(xué)工作存在的問題，反思自己昔日的課堂教學(xué)存在的缺陷，反思自己教科研能力的不足。當我遠離喧嘩、拋開忙亂，靜靜地聆聽專題講座，安心地與他人研討，專心地撰寫研修日記，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里。也發(fā)現(xiàn)自己從來沒有這樣靜靜地坐下來思考了!在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向，也引起了我深入的思考。
思考一：在工作中要不斷提高自己的師德修養(yǎng)，不斷提高自己的人格魅力，因為智慧需要智慧的啟迪，人格需要人格魅力的感召。
思考二：在工作中要不斷更新自己的教育觀念，建立現(xiàn)代課程觀、教學(xué)觀、個人發(fā)展觀和教學(xué)評價觀，能夠在新一輪課程改革中起到帶頭、示范、輻射作用。
思考三：在工作中要不斷提高自己的專業(yè)水平和學(xué)術(shù)水平、提高自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)能力與數(shù)學(xué)教科研能力，要善于發(fā)現(xiàn)自己教育教學(xué)過程中存在的問題，善于學(xué)習(xí)、善于反思、善于研究，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。
這次的研修學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)落下帷幕了，可我的心情卻久久不能平靜，因為在這個金粒充盈、瓜果飄香的秋季里，我們碩果累累，我們滿載而歸。我們不僅載來了智慧的洗禮，我們還載來了秋天的收獲;我們不僅載來了思想的升華，我們還載來了明天努力的方向!我會以智慧喚醒智慧、以激情燃燒激情，讓自己的每個課堂都賦予旺盛的生命力!
國培培訓(xùn)心得體會篇十八
20xx年10月15日至20xx12月25日，我非常有幸地參加了教育部、財政部“國培計劃”（20xx）”——甘肅省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠程培訓(xùn)項目班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)時48學(xué)時以上，經(jīng)考核、培訓(xùn)成績合格。這次培訓(xùn)對我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。
如果說學(xué)校教育是蓋一幢大廈，那班主任就是那腳手架，連接著每一個關(guān)鍵部位，是整個建筑的“結(jié)點”，維系著家庭、學(xué)校和社會間的復(fù)雜關(guān)系。作為一名班主任，我深深地意識到自己的任務(wù)有多么重要我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任，必須注重自身素質(zhì)的提高。素質(zhì)不是天生的，而是要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和實踐形成的。只有實現(xiàn)了自身素質(zhì)的完善，班主任才能以自己的高素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì)，根據(jù)多年的教育實踐談?wù)勎覍Π嘀魅嗡刭|(zhì)的認識。
要有：“童心、愛心、責任心和公正心” “班主任一定要做一個快樂的人?！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話。 作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育?！坝讼扔摹保腥诵恼?，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。 通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅??我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。
人要“會做夢”是說人要有自己的理想，有憧憬，有激情。當班主任，走上工作崗位就應(yīng)該樹立一個奮斗的目標。培養(yǎng)國家建設(shè)者是百年大計，班主任肩負著神圣使命，責任感和使命感應(yīng)該是最突出的，不能因為我們的失誤而耽誤孩子的一生。理想和目標應(yīng)該和自己的實際結(jié)合起來，自己的性格、學(xué)識等是實現(xiàn)目標的關(guān)鍵因素。要看到自己的優(yōu)勢，也要重視自己的不足，揚長抑短，才能不斷的進行自我挑戰(zhàn)。理想與目標要和學(xué)生的實際相結(jié)合，每個學(xué)生都有各自的特點，不能一個模式培養(yǎng)人，或培養(yǎng)一個模式的人，人才應(yīng)是各具特色，百花齊放的。把班主任工作當成一首詩來做，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才能滿腔熱忱的投入到這個工作中來，才能把你的“夢”做好。
做一個成功的班主任，是每一個班主任老師的愿望。把自己的知識毫無保留的傳授給學(xué)生，把學(xué)生塑造成對社會有用的人，這就是教師的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來的，有時即便付出也未必能得到成功，但是努力成功是每一個班主任奮斗的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育當成生命的一部分，真正把學(xué)生當成自己的朋友；另一方面要講科學(xué)，教育是科學(xué)，這就要班主任在教育活動中掌握規(guī)律，按規(guī)律辦事，講究科學(xué)性，認真鉆研教育教學(xué)的方法；第三要有時代性，班主任的工作方法要符合時代的變化，教育的思想，教學(xué)的方法要及時適應(yīng)時代發(fā)展，吸收一切現(xiàn)代的文化，要符合時代的特征，因為我們的教育對象是最緊跟時代潮流的。成功還少不了自信，事還沒做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表現(xiàn)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，客觀的認識自己，取長補短，發(fā)現(xiàn)自己的可愛和偉大之處，堅信自己會成功。
掌握知識，就會失望于學(xué)生，就沒有盡到一個教師的責任。班主任的學(xué)習(xí)，首要的是打好專業(yè)基礎(chǔ)，具有出色的專業(yè)知識，你才能更多地了解孩子，才能實現(xiàn)理想和抱負。這就要在實際的教學(xué)活動中，不斷地充實提高自己。其次，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識和掌握一些技能，教師應(yīng)該做百科全書式的教師，僅局限在一個領(lǐng)域、自己的專業(yè)，是當不好教師的。我們不一定是某一方面的專家，但是我認為一定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，各科都是相互交叉的，密切聯(lián)系的，相互依賴的關(guān)系。一個學(xué)科不可能單獨存在，現(xiàn)代科學(xué)又與我們的生活密不可分，所以班主任應(yīng)該了解自己專業(yè)以外的知識，掌握一些基本技能，如政治、經(jīng)濟、法律、科學(xué)管理等。通過自己的傳授，教會學(xué)生具備科學(xué)的認識世界和改造世界的能力。
教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。
“不變的老師，流水的學(xué)生?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
海納百川有容乃大。我們用真情容納每一個學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。