心得體會(huì)是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的體會(huì)和總結(jié)。寫心得體會(huì)時(shí)，要勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，但也要尊重他人的意見和看法，做到全面客觀。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
葉連平先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇一
感動(dòng)是那一瞬間心靈的觸動(dòng);感動(dòng)是那一瞬間捫心的自問(wèn);感動(dòng)是那一瞬間淚落的華美。以下是小編整理了關(guān)于20xx葉連平感動(dòng)中國(guó)提名先進(jìn)事跡。
心得體會(huì)。
10月23日，借出差的機(jī)會(huì)，上?？磳?shí)業(yè)有限公司總經(jīng)理常久明趕回卜陳村，看望自己的初中老師葉連平。
“您身體恢復(fù)得怎么樣了?”常久明知道，兩個(gè)多月前，葉連平騎自行車買菜路上遭遇交通意外事故受傷，“等您身體恢復(fù)些，我接您去上海休息幾天?！?BR> 1983年，初中生常久明學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但因?yàn)榧揖池毢?，父母想讓他輟學(xué)學(xué)縫紉。常久明把即將輟學(xué)的事報(bào)告了葉連平，葉連平沉默著沒(méi)有說(shuō)話。那天傍晚，正在棉花地里幫父母干農(nóng)活的常久明，看到遠(yuǎn)處一個(gè)身影步履蹣跚地走過(guò)來(lái)?！叭~老師怎么來(lái)了?”常久明和父母都大吃一驚，常久明趕緊躲了起來(lái)。
常久明的家距離學(xué)校有5公里，都是土路，且要翻山過(guò)河，當(dāng)時(shí)正值汛期。葉連平最終沒(méi)有說(shuō)服常久明的父母。夜色籠罩著田野，躲在暗處的常久明看著葉老師漸去漸遠(yuǎn)的落寞身影，淚流滿面。
“盡管我后來(lái)還是沒(méi)能繼續(xù)讀書，但能成為葉老師的學(xué)生，是我一輩子的幸運(yùn)。”懷著一顆感恩的心，在上海拼出一片天地的常久明，如今每年都資助葉連平獎(jiǎng)學(xué)金基金。
20xx年7月，已經(jīng)退休20xx年的葉連平看到村里的留守兒童越來(lái)越多，作業(yè)無(wú)人輔導(dǎo)，尤其英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍薄弱，便將自家的一間房屋騰了出來(lái)，擺上桌子和一塊小黑板，義務(wù)給孩子們輔導(dǎo)功課。鄰居居鵬程回憶說(shuō)：“剛開始時(shí)只當(dāng)是葉老師退休后閑不下來(lái)，找點(diǎn)精神寄托，可沒(méi)想到，這個(gè)輔導(dǎo)班一辦就是這么多年?！?BR> 看到學(xué)生越來(lái)越多，當(dāng)?shù)卣汛謇锏膫}(cāng)庫(kù)改造成一間教室、一間小圖書館，掛上“留守兒童之家”的牌匾，托付給了葉老師。現(xiàn)在來(lái)這里上課的學(xué)生有165人，有卜陳村的，還有鄰近幾個(gè)村的，甚至還有和縣縣城以及南京江浦等地的留守孩子。
葉連平根據(jù)孩子英語(yǔ)水平分成啟蒙、初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)四個(gè)班，周六周日四個(gè)半天分別給孩子補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，寒假大約三天上一次課。
江明月現(xiàn)在南京市一所大學(xué)讀研究生。她讀七年級(jí)的時(shí)候，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等功課跟不上。她和妹妹江敏都是留守兒童，家庭很困難。葉連平就主動(dòng)把她接到自己家里，不僅免費(fèi)補(bǔ)課，而且免費(fèi)提供吃住。20xx年，江明月考上南京理工大學(xué)，葉老師又把她的妹妹接來(lái)補(bǔ)課?；叵肫疬@些，這姐妹倆激動(dòng)地說(shuō)：“葉爺爺就是我們的親爺爺。”
自費(fèi)創(chuàng)辦“留守兒童之家”以來(lái)，孩子們?cè)谒颐赓M(fèi)吃用住、自掏腰包組織孩子外出參觀、資助貧困學(xué)生，花在上面的錢，少說(shuō)也有30萬(wàn)元。
有人把葉連平比喻為永不熄滅的燭光，他不認(rèn)同。他說(shuō)：“我沒(méi)有燭光那么明亮，我充其量就是一只螢火蟲，只要能夠照亮孩子們念好書，我就是快樂(lè)的?！?BR> 秋天的早晨，烏江上薄霧漸漸散去，太陽(yáng)升起，位于江邊的安徽省和縣烏江鎮(zhèn)卜陳村也醒了過(guò)來(lái)。伴隨著鳥鳴啾啾，村里的留守兒童未成年人之家傳出瑯瑯的讀書聲，91歲的葉連平老師開始了一天的工作。
站在講臺(tái)上，葉連平操著流利的英語(yǔ)給孩子們輔導(dǎo)。雖然已經(jīng)到了鮐背之年，他說(shuō)起話來(lái)仍然語(yǔ)調(diào)鏗鏘，條理分明。
“哎呀，從早上起床就開始批改作業(yè)，到現(xiàn)在只批改了兩個(gè)班級(jí)，時(shí)間不夠用呀!”葉連平老師見到記者一行，連連感嘆自己“在和時(shí)間賽跑”。
從20xx年開始，他創(chuàng)辦的“留守兒童之家”堅(jiān)持了20xx年，培養(yǎng)了1000多名學(xué)生，其中700多名是留守兒童。
多年來(lái)，葉連平先后獲得“全國(guó)德育教育先進(jìn)個(gè)人”“中國(guó)好人”“安徽省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“安徽省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡葮s譽(yù)。
報(bào)告會(huì)上，葉連平先進(jìn)事跡宣講團(tuán)成員居平樹以“手捧一顆心來(lái)，不帶半顆草去”為主題講述了葉連平退休后開辦關(guān)愛留守兒童之家，免費(fèi)為留守兒童補(bǔ)課，自費(fèi)組織留守兒童外出參觀學(xué)習(xí)，成立“葉連平獎(jiǎng)學(xué)金”等感人事跡;胡玲玲以“葉老師，您是天上的星星”為主題講述了葉連平幾十年來(lái)將自己的一切時(shí)間、精力、金錢、愛心都奉獻(xiàn)給教育，奉獻(xiàn)給孩子的故事;王康以一個(gè)曾經(jīng)在葉連平家“白吃白住”三年的學(xué)生角度敘述了葉連平對(duì)他的無(wú)私關(guān)愛。
“榮譽(yù)是什么?對(duì)我是鞭策，是繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力”葉連平老師以這樣一問(wèn)一答開始了報(bào)告。他說(shuō)要珍惜時(shí)間，把主要精力放在給孩子們上課上。他介紹了在留守兒童之家為三、五、六、八年級(jí)四個(gè)年級(jí)學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)課，并分類備課、分時(shí)上課的情況;他堅(jiān)信教師能讓學(xué)生記住是一件非常幸福的事情，會(huì)場(chǎng)上他激動(dòng)地讀起學(xué)生寄來(lái)的教師節(jié)。
祝福語(yǔ)。
葉連平老師談了參加第七屆全國(guó)道德模范表彰大會(huì)的心得體會(huì)，并介紹了其他全國(guó)道德模范的先進(jìn)事跡，他謙虛地認(rèn)為自己與其他全國(guó)道德模范還有差距，要努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)奮斗葉連平老師始終以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，并希望能夠成為一名合格的共產(chǎn)黨員。
和縣教育局黨委書記、局長(zhǎng)陳為根主持會(huì)議，他希望全縣教育工作者要認(rèn)真學(xué)習(xí)葉連平同志堅(jiān)守初心、矢志不渝的崇高理想，大愛無(wú)疆、無(wú)私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)，清廉自守、克己奉公的高尚情操。要以葉連平同志為標(biāo)尺，尋找差距，強(qiáng)化意識(shí)，規(guī)范行為，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，為和縣教育事業(yè)持續(xù)和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
葉連平，男，漢族，1920xx年9月出生，中共黨員，高中學(xué)歷，河北滄州人，安徽省和縣卜陳學(xué)校退休教師。自1978年從教，到1989年退休，再到鮐背之年，91歲高齡的葉連平始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)，為鄉(xiāng)村學(xué)生燃燒了40多年，被鄉(xiāng)親們譽(yù)為余熱生輝的“鄉(xiāng)村燭光”。他堅(jiān)持為學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)，20xx年自費(fèi)開辦家庭課堂“留守未成年人之家”，輔導(dǎo)學(xué)生1000余名，不僅花完了退休金，也用光了家里所有積蓄。20xx年設(shè)立“葉連平獎(jiǎng)學(xué)金”，在社會(huì)各方的支持下，已連續(xù)發(fā)放了7次，共發(fā)放10萬(wàn)多元，獎(jiǎng)勵(lì)資助了132個(gè)孩子。榮獲全國(guó)德育教育先進(jìn)個(gè)人、中國(guó)好人、安徽省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、安徽省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、安徽省?yōu)秀教師等稱號(hào)。
“葉爺爺就是我們的親爺爺”
農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)條件差，葉連平看在眼里，記在心上。于是，一個(gè)大膽的念頭在他心頭縈繞。20xx年，他自掏腰包在自己家里開設(shè)留守兒童之家，從此他30平方米的老屋成了孩子們幸福的家。
這些留守兒童來(lái)自周邊村莊，父母大多在外做生意，都由爺爺奶奶在家看護(hù)，可他們沒(méi)有文化，對(duì)功課幫不上一點(diǎn)忙。于是這些孩子一放學(xué)總愛往他家跑，喜歡在葉連平家做作業(yè)，有些不懂的問(wèn)題可以隨時(shí)問(wèn)他，他都耐心地一一解答。?很快，留守兒童之家的孩子從最初的幾個(gè)發(fā)展到現(xiàn)在的三五十個(gè)。不少孩子英語(yǔ)成績(jī)很差。因?yàn)槟贻p時(shí)曾在美國(guó)駐華大使館做過(guò)勤雜工，英語(yǔ)很好，于是葉連平?jīng)Q定每逢雙休日和寒暑假義務(wù)為孩子輔導(dǎo)英語(yǔ)。這一輔導(dǎo)就是十九年，他分文不收，連用電、用水、稿紙、圖書等相關(guān)學(xué)習(xí)資料，都由葉老師自掏腰包購(gòu)買。
每次上課，孩子們少則三四十人，多則六七十人。他們中，有的是留守兒童，有的家離得很遠(yuǎn)，為方便孩子學(xué)習(xí)，葉連平就讓他們免費(fèi)食宿在自己家里。江明月和妹妹都是留守兒童，家庭經(jīng)濟(jì)又很拮據(jù)，葉連平就主動(dòng)把她接到自己的留守兒童之家，不僅免費(fèi)補(bǔ)課，而且免費(fèi)提供吃住。在葉連平的精心輔導(dǎo)下，江明月20xx年被南京理工大學(xué)錄取。此后不久，葉連平又將江明月的妹妹江敏接到家中，為她免費(fèi)“開小灶”補(bǔ)課并提供食宿。兩年后，江敏考上了和縣重點(diǎn)高中。姐妹倆每每談起這些經(jīng)歷都很激動(dòng)：“葉爺爺就是我們的親爺爺?！?BR> “該花的錢絕不小氣”
6年前，鎮(zhèn)政府出錢把葉連平家對(duì)門的學(xué)校倉(cāng)庫(kù)改建成兩間教室，一間供他上課，一間作為圖書室，這里儼然成了孩子們的樂(lè)園。
為了讓“小樹”茁壯成長(zhǎng)，葉連平不光教書，還要育人。他經(jīng)常帶孩子們外出參觀，開闊視野。周邊的省科技館、名人館、博物院、南京日軍大屠殺紀(jì)念館等處都留下了葉連平和孩子們的足跡。為了把節(jié)省的錢用到孩子身上，葉老師異常節(jié)儉。他的家還是三十多年的老房子，沒(méi)有裝潢、沒(méi)有衛(wèi)生間、沒(méi)有一件值錢的東西;他至今仍穿著破舊的襯衣和帶有補(bǔ)丁的褲子。老伴不理解，抱怨說(shuō)家里的煤爐漏氣封不緊，買個(gè)新的20塊錢不到都不給買。他說(shuō)，該花的錢絕不小氣，不該花的，一分錢都不能花。
留守兒童每次外出，參觀經(jīng)費(fèi)全由葉連平來(lái)出。多年來(lái)，他義務(wù)辦學(xué)購(gòu)買桌椅文具，孩子們?cè)谒页?、用、住，組織學(xué)生外出參觀，省吃儉用資助困難學(xué)生，零零碎碎花了近30萬(wàn)元。
為了孩子們學(xué)習(xí)，他把從牙縫里擠出的錢，20xx年成立了葉連平獎(jiǎng)學(xué)金基金，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，資助困難學(xué)生。到目前為止，他已捐款7萬(wàn)元，不僅花完了退休金，也用光了家里所有積蓄。在社會(huì)各方的支持下，已連續(xù)發(fā)放了7次，共發(fā)放10萬(wàn)多元，獎(jiǎng)勵(lì)資助了132個(gè)孩子。
“最放不下的就是孩子”
5年前，葉連平在一次家訪中被電瓶車撞倒，他的身體越來(lái)越差，還患有嚴(yán)重的白內(nèi)障，因擔(dān)心手術(shù)失敗再也不能站上講臺(tái)，就一直將就著。一天半夜，一不小心跌倒在地上，昏迷不醒，一查竟是腦出血加腦膜炎。本來(lái)住院需幾個(gè)月，但住院第四天他就急著出院?！昂⒆觽冃枰遥冶仨毣丶?。”醫(yī)生拗不過(guò)他，讓他在一張自愿提前出院的證明上簽了字，才肯放人。出院時(shí)，葉連平的頭上還纏著紗布，傷口縫合線還沒(méi)拆，根本不能走路。孩子們看到佝僂著背，滿頭銀發(fā)的老師頭上扎著繃帶，眼角上留著手術(shù)后的傷疤，忍不住放聲大哭。老人卻笑著說(shuō)，不要哭，老師不是回來(lái)了嗎!
“我再不干恐怕沒(méi)時(shí)間了”
他把一周的輔導(dǎo)時(shí)間排得滿滿當(dāng)當(dāng)：周末兩天上課，周一、周二改作業(yè)，周三印講義、上書法課，周四、周五備課、家訪，一天忙到晚，像個(gè)陀螺團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
有人勸他不能再這么勞累，身體吃不消。他說(shuō)：“我再不干恐怕沒(méi)時(shí)間了?！彼袊@自己“在和時(shí)間賽跑”。
也有人問(wèn)他：為什么退休不好好享清福?他笑言：“我已享清福，而且非常幸福。這樣的工作比休息強(qiáng)多了!”
葉連平?jīng)]有孩子，但他幫助過(guò)的學(xué)生都是他的孩子。學(xué)生滿堂，桃李遍天下，是他最大的心愿。
“不管生命還有多長(zhǎng)，我都會(huì)沿著當(dāng)前的路一直走下去。和孩子們?cè)谝黄穑揖屯涱^上有多少白發(fā)了。”當(dāng)?shù)厝颂岬饺~連平，無(wú)不敬佩，贊他為“鄉(xiāng)村永不熄滅的燭光”。對(duì)此，葉連平笑著說(shuō)：“我充其量不過(guò)是個(gè)螢火蟲?！?BR> 葉連平，和縣烏江鎮(zhèn)卜陳學(xué)校退休教師，退休20多年來(lái)，始終淡泊名利，傾盡心力、財(cái)力，努力用知識(shí)改變農(nóng)村孩子的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)他們的人生理想。作為一名人民教師，了解并學(xué)習(xí)了葉連平同志的先進(jìn)事跡后，使我受到了很深刻的教育，葉連平同志用他的一生告訴我們，必須要有頑強(qiáng)的意志，必須只爭(zhēng)朝夕，從點(diǎn)滴做起，不能好高騖遠(yuǎn)，立足崗位，腳踏實(shí)地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)。要培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，不怕挫折，投身艱苦崗位鍛煉身手,承擔(dān)挑戰(zhàn)性工作增長(zhǎng)才干。要保持創(chuàng)新銳氣，在工作崗位上大膽探索、創(chuàng)新創(chuàng)造。要養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、多讀書、善探究、愛思索的好習(xí)慣，不斷豐富知識(shí)，開拓視野，提高綜合素質(zhì)。要自覺向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中更新思維、開闊眼界，在實(shí)踐中磨煉意志、學(xué)會(huì)忍耐，成長(zhǎng)為知識(shí)豐富、技能精湛、視野開闊、愛崗敬業(yè)的有用之才。向葉連平同志學(xué)習(xí)，就要像他那樣，永葆鍥而不舍的精神，活到老學(xué)到老、拼搏到老、奉獻(xiàn)到老，把畢生獻(xiàn)給教育事業(yè)。
能指揮人，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品質(zhì)去教育，影響學(xué)生?！般∈匦拍?，清正廉潔，一心為民，忘我工作，始終如一地堅(jiān)守著共產(chǎn)黨員的高尚情操，始終如一地踐行了執(zhí)政為民的根本宗旨”
群眾路線是中國(guó)共產(chǎn)黨最根本的工作路線。堅(jiān)持黨的群眾路線，這是我們黨在長(zhǎng)期革命和建設(shè)中制勝的法寶，要在新形勢(shì)下發(fā)揚(yáng)光大，學(xué)習(xí)貫徹黨的群眾路線就是要干好本職工作。作為一名普通的黨員，做好群眾工作就是要貫徹全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，從人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題入手，努力解決為人民服務(wù)的問(wèn)題，真心實(shí)意為群眾謀利益，扎扎實(shí)實(shí)為群眾辦實(shí)事、辦好事。時(shí)時(shí)處處、切切實(shí)實(shí)關(guān)心群眾生活，緊抓民生之本、解決民生之急、排除民生之憂，這是密切黨群關(guān)系的治本之策，也是最根本的群眾工作。作為一名幼兒教師，在工作中，堅(jiān)持和幼兒家長(zhǎng)緊密聯(lián)系在一起的作風(fēng)，始終注意工作中的新變化和幼兒工作的新特點(diǎn)，善于從實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)，從家長(zhǎng)的意見中汲取智慧。主動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行家訪、深入幼兒家中了解情況，老老實(shí)實(shí)調(diào)查研究，老老實(shí)實(shí)聽取家長(zhǎng)意見，老老實(shí)實(shí)改進(jìn)工作，集中智慧和力量去解決工作中的問(wèn)題和難題。不要有靠邊看的思想，從自身做起，從自己身邊的小事做起，把黨的方針政策扎扎實(shí)實(shí)的落到實(shí)處，時(shí)時(shí)刻刻起模范帶頭作用，始終堅(jiān)持群眾利益無(wú)小事，為黨的執(zhí)政根基貢獻(xiàn)自己的力量。
一切為了幼兒，為了一切的幼兒，為了幼兒的一切，上好每一天班，上好每一節(jié)課，關(guān)注每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，和每一個(gè)父母緊密聯(lián)系起來(lái)，及時(shí)反饋孩子在校表現(xiàn)，共同教育下一代。幼兒是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，對(duì)他們的教育來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。我們只有踏著前人的足跡，多讀點(diǎn)教育教學(xué)理論書籍，在實(shí)踐中多加反思，多加積累，并勤于寫作，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)研究者。
在21世紀(jì)的今天，在物欲橫流的今天，或許我們太不甘于“平凡”，太過(guò)專注于眼前的蠅頭小利，而忘卻了一樣認(rèn)知:“平凡”同樣孕育了“偉大”。立足實(shí)際，把手邊的事做好、做細(xì)、做扎實(shí)，無(wú)愧于背負(fù)的責(zé)任，那就是精彩地活著，那就是有價(jià)值的人生。幸福的是，這一刻我可以告慰自己，因?yàn)檫^(guò)去的彼時(shí)彼刻，我就是這樣踏踏實(shí)實(shí)實(shí)踐著自己當(dāng)初的夢(mèng)想的。
每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和不足之處，對(duì)于我來(lái)說(shuō)存在的不足:1、學(xué)期中有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,以后在工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日完成”。2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。對(duì)于自己的不足我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改正:1、積極、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。3、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì)，加大學(xué)習(xí)力度:一是保持工作熱情，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí);二是謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
葉連平先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇二
葉連平是一個(gè)普通的大學(xué)生，他并沒(méi)有出眾的才華或者卓越的成績(jī)，但他卻以他堅(jiān)持不懈的努力和積極向上的心態(tài)，贏得了周圍人的尊敬和贊許。通過(guò)了解他的故事和心得體會(huì)，我們可以得到一些啟示和鼓舞。
第一段：堅(jiān)持不懈的努力。
葉連平在大學(xué)四年中從未松懈過(guò)自己的努力。無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是工作中，他總是保持著饑渴的心態(tài)和高昂的斗志。在學(xué)習(xí)方面，他通過(guò)每天的系統(tǒng)復(fù)習(xí)和課后的思考總結(jié)，不僅補(bǔ)充了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，而且也提高了自己的學(xué)習(xí)能力。在工作方面，他勤奮踏實(shí)，從不抱怨和逃避困難。他相信只要持之以恒，就能取得成功。
第二段：積極向上的心態(tài)。
葉連平的心態(tài)一直都很積極向上。在面對(duì)挫折和困難時(shí)，他從不輕易放棄，而是堅(jiān)信自己能夠戰(zhàn)勝一切困難。他相信人的力量是無(wú)窮的，只要有夢(mèng)想和努力的動(dòng)力，就能戰(zhàn)勝一切。他的積極向上的心態(tài)影響著周圍的人，讓大家都對(duì)生活和未來(lái)充滿信心和希望。
第三段：傾力幫助他人。
葉連平并不是一個(gè)自私的人。他時(shí)常會(huì)主動(dòng)去幫助他人，尤其是那些需要幫助的人。無(wú)論是幫助同學(xué)解決問(wèn)題還是在社區(qū)中參與公益活動(dòng)，他總是樂(lè)于伸出援手。他相信通過(guò)幫助他人，可以更深刻地理解人性與世界，讓自己更加成熟和自信。
第四段：對(duì)人生的思考和總結(jié)。
通過(guò)個(gè)人的努力和經(jīng)歷，葉連平對(duì)人生有了一些新的思考和總結(jié)。他認(rèn)識(shí)到人生的意義在于不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)，而不僅僅是取得物質(zhì)的成功。他相信每個(gè)人都有自己的潛能和價(jià)值，只要找到自己的方向并堅(jiān)持不懈地追求，就能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢(mèng)想。他希望能夠通過(guò)自己的經(jīng)歷和故事來(lái)鼓勵(lì)和啟發(fā)更多的人，讓他們明白只要有夢(mèng)想和努力，就能成功。
第五段：感悟與展望。
通過(guò)了解葉連平的故事和心得體會(huì)，我們不禁為他的堅(jiān)持和努力點(diǎn)贊。他的事跡告訴我們，只要我們堅(jiān)持不懈，保持積極向上的心態(tài)，傾力幫助他人，就能找到人生的方向，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，他的故事也告訴我們，成功并不是一個(gè)瞬間就能達(dá)到的結(jié)果，而是需要通過(guò)不斷地努力和堅(jiān)持，才能夠走向成功的道路。因此，讓我們一起向葉連平學(xué)習(xí)，做一個(gè)堅(jiān)持不懈、積極向上、樂(lè)于助人的人，為自己的人生注入無(wú)限的動(dòng)力和希望。
葉連平先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇三
葉連平，和縣烏江鎮(zhèn)卜陳學(xué)校退休教師，退休2?0?多年來(lái)，始終淡泊名利，傾盡心力、財(cái)力，努力用知識(shí)改變農(nóng)村孩子的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)他們的人生理想。
群眾路線是中國(guó)共產(chǎn)黨最根本的工作路線。堅(jiān)持黨的群眾路線，這是我們黨在長(zhǎng)期革命和建設(shè)中制勝的法寶，要在新形勢(shì)下發(fā)揚(yáng)光大，學(xué)習(xí)貫徹黨的群眾路線就是要干好本職工作。作為一名普通的黨員，做好群眾工作就是要貫徹全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，從人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題入手，努力解決為人民服務(wù)的問(wèn)題，真心實(shí)意為群眾謀利益，扎扎實(shí)實(shí)為群眾辦實(shí)事、辦好事。時(shí)時(shí)處處、切切實(shí)實(shí)關(guān)心群眾生活，緊抓民生之本、解決民生之急、排除民生之憂，這是密切黨群關(guān)系的治本之策，也是最根本的群眾工作。
每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和不足之處，對(duì)于我來(lái)說(shuō)存在的不足：1、學(xué)期中有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象，以后在工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日完成”。2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。對(duì)于自己的不足我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改正：1、積極、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。2、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì)，加大學(xué)習(xí)力度：一是保持工作熱情，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)；二是謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
葉連平先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇四
翻開毛卓云20xx年來(lái)記下的5大本共10余萬(wàn)字的工作日記，記者看到了他與涉艾在押人員的一次次交往，為企圖鬧事者感到憤怒，也為巧解難事感到欣喜。他把在押人員思想感情變化、行為轉(zhuǎn)化成果等都記錄下來(lái)，分析成功案例。僅對(duì)一名命案在押人員的詳細(xì)分析，就有10篇之多。據(jù)此，他歸納總結(jié)出涉艾在押人員管教工作“五心法”，即近心法、正心法、勞心法、破心法、寧心法，為浙江省特殊監(jiān)管對(duì)象管理工作提供經(jīng)驗(yàn)遵循，并在全省公安監(jiān)管系統(tǒng)推廣。
“所謂破心法，就是要找準(zhǔn)溝通交流的切入口，有效打開在押人員心結(jié)，達(dá)到教育感化的效果?！泵吭普f(shuō)。29歲的癮君子小古因搶劫一家珠寶店被抓，入所體檢時(shí)被查出染上了艾滋病，心理一度接近崩潰并試圖自殺。毛卓云一次次和他耐心交談，但小古根本聽不進(jìn)去。毛卓云從其同監(jiān)室人員處了解到小古為自己做過(guò)的事感到后悔，想進(jìn)行“救贖”，所以才有絕食的想法。毛卓云便用整整一天時(shí)間與他談心，告訴他“做好事就是救贖”，讓他每天打掃監(jiān)室。終于有一天，小古想通了，對(duì)毛卓云說(shuō)：“我要好好勞動(dòng)，好好活下去?！?BR> 20xx年年底，浙江省公安廳命名授牌“毛卓云工作室”，毛卓云卻堅(jiān)持掛上“紅絲帶工作室”的牌子。在毛卓云眼里，這些在押人員不僅是嫌疑人，也是病人，懼怕病魔，更害怕冷漠；渴求被治愈，也渴求被關(guān)愛。毛卓云還組建了“關(guān)愛會(huì)”微信群，20余名曾經(jīng)的在押人員是群成員，他們共同探討最新的艾滋病醫(yī)療信息，分享生活感悟，彼此傳遞著正能量。“看到他們開啟全新的生活，是我最開心的事?！泵吭普f(shuō)。
當(dāng)記者問(wèn)他如此堅(jiān)守的初心源自何處，老毛想了想說(shuō)，18歲從軍時(shí)親人寫給他一句詩(shī)“不要空言了了事”。他還說(shuō)，實(shí)實(shí)在在做事，簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情用心做，就能成為專家。
葉連平先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇五
葉志平（1953.09—2011.06），男，漢族，四川綿竹人。1985年12月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，1975年7月參加工作，分配到安縣沸水小學(xué)任教，1978年調(diào)至安縣桑棗中學(xué)工作，1995年起擔(dān)任桑棗中學(xué)校長(zhǎng)兼黨支部書記。
在2008年“5·12”汶川特大地震中，桑棗中學(xué)2200多名師生在1分36秒內(nèi)安全轉(zhuǎn)移，創(chuàng)造了“零傷亡”奇跡，校長(zhǎng)葉志平被譽(yù)為“史上最牛校長(zhǎng)”。
2011年6月27日，葉志平同志因長(zhǎng)年忘我工作，積勞成疾，突發(fā)腦溢血醫(yī)治無(wú)效逝世，終年57歲。
2011年9月1日，中共四川省委追授葉志平同志“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。
二、榮譽(yù)。
全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；
全國(guó)師德標(biāo)兵；
四川省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；
四川省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者；
四川省抗震救災(zāi)先進(jìn)個(gè)人；
四川省優(yōu)秀中小學(xué)校長(zhǎng)；
四川省德育工作先進(jìn)個(gè)人；
綿陽(yáng)市明星校長(zhǎng)；
安縣明星校長(zhǎng)。
因在2008年“5·12”汶川特大地震中確保全校師生安然無(wú)恙，被網(wǎng)民譽(yù)為“史上最牛校長(zhǎng)”。
三、
主要事跡。
葉志平自從擔(dān)任桑棗中學(xué)的校長(zhǎng)后，就為學(xué)校當(dāng)時(shí)新建的實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓開始擔(dān)心。
此樓始建于20世紀(jì)80年代中期，由于沒(méi)有找正規(guī)的建筑公司，并且斷斷續(xù)續(xù)地蓋了兩年多。到后來(lái)，竟沒(méi)有人敢為這棟樓驗(yàn)收。當(dāng)時(shí)的新樓，樓梯的欄桿搖搖晃晃的，樓板縫中填的不是水泥，而是水泥紙袋，大樓的承重柱子不合標(biāo)準(zhǔn)。面對(duì)這樣一棟華而不實(shí)的危樓，葉校長(zhǎng)下定決心進(jìn)行維修加固。
從1997年開始，連續(xù)幾年對(duì)這棟樓進(jìn)行了改造加固。
第一次，他找正規(guī)的建筑公司，拆除了與實(shí)驗(yàn)教學(xué)新樓相連的一棟質(zhì)量很差的廁所樓，在一樓的安全處重新建起了廁所。雖然高層教室上課的同學(xué)上廁所不太方便，但是，孩子們安全。
第二次，他將樓板間的縫隙中的水泥紙袋去掉，重新實(shí)實(shí)在在地灌注了混凝土，使樓板的承受力大大提高。
第三次，他對(duì)這棟危樓動(dòng)了大手術(shù)。將整棟樓的22根承重柱子，按正規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)要求，從37厘米直徑的三七柱，重新澆灌水泥，加粗為50厘米以上的五零柱。之后他親自動(dòng)手測(cè)量，每根柱子直徑整整加粗了15厘米。學(xué)校沒(méi)有錢，他一點(diǎn)點(diǎn)向教育局要維修費(fèi)。左一個(gè)5萬(wàn)、右一個(gè)5萬(wàn)慢慢爭(zhēng)取而來(lái)。教學(xué)樓時(shí)刻要用，他就利用學(xué)校的寒暑假和周末，螞蟻啃骨頭般，一點(diǎn)點(diǎn)將這棟有16個(gè)教室的實(shí)驗(yàn)樓修好加固。
對(duì)學(xué)校后來(lái)的新建教學(xué)樓，他更是嚴(yán)要求，細(xì)觀察。就連樓外立面貼的大理石貼面，也要讓施工者每塊大理石板上打四個(gè)孔，用四個(gè)金屬釘掛在外墻上，再粘好。因?yàn)樗环判?，怕掉下?lái)砸到學(xué)生。他心中始終有一個(gè)緊繃的弦，教學(xué)樓不建結(jié)實(shí)，早晚會(huì)出事。出了事，沒(méi)法向娃娃家長(zhǎng)交代，沒(méi)法向社會(huì)交待。葉校長(zhǎng)心里明白，除了教學(xué)樓修建結(jié)實(shí)還不行，緊急情況下有序的疏散學(xué)生也至關(guān)重要。從2005年開始，他每學(xué)期都要在全校組織一次緊急疏散的演習(xí)。學(xué)校規(guī)定好每個(gè)班固定的疏散路線。要求兩個(gè)班在疏散時(shí)合用一個(gè)樓梯，每班必須排成單行。每個(gè)班級(jí)疏散到操場(chǎng)上的位置也是固定的，每次各班級(jí)都站在自己的地方。就連每個(gè)班在教室里怎么疏散都作了規(guī)定。教室里面一般是9列8行，前4行從前門撤離，后4行從后門撤離，每列要走教室里的那條通道都預(yù)先進(jìn)行了設(shè)置。
并且要求在二樓、三樓教室里的學(xué)生跑得快些，以免堵塞逃生通道；在四樓、五樓的學(xué)生要跑得慢些，否則會(huì)在樓道中造成人流積壓。
在緊急疏散時(shí)，對(duì)老師的站位也有要求。要求老師站在各層的樓梯拐彎處。因?yàn)樵诠諒澨帉W(xué)生們最容易摔。孩子如果在這里摔倒了，老師是成人，完全有力氣可以一把把孩子從人流中抓住提起來(lái)，不至于讓別人踩到。葉校長(zhǎng)除了搞緊急疏散演練外，還經(jīng)常利用學(xué)生下課后、課間操、午飯晚飯以及放晚自習(xí)時(shí)間，在教學(xué)樓中人流量最大的時(shí)候，看學(xué)生的疏散情況，查看老師是否在各層的樓梯拐彎處。他還規(guī)定，每周二學(xué)校各班級(jí)要進(jìn)行安全知識(shí)講課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓老師專門講交通安全和飲食衛(wèi)生等知識(shí)。因此，有些家長(zhǎng)曾這樣稱呼葉志平校長(zhǎng)“不務(wù)正業(yè)的校長(zhǎng)”，認(rèn)為他不專心教學(xué)，天天搞這些“無(wú)關(guān)緊要”的工作。
然而，地震那天，老師和學(xué)生們就是按照平時(shí)的訓(xùn)練秩序，用練熟了的方式進(jìn)行了安全疏散。地震波一來(lái)，老師喊：所有人趴在桌子下！學(xué)生們立即趴下去。老師們把教室的前后門都打開了，怕地震扭曲了房門。震波一過(guò)，學(xué)生們立即沖出了教室，老師站在樓梯上，喊：“快一點(diǎn)，慢一點(diǎn)！”老師們說(shuō)，喊出的話自己事后想想，都覺得矛盾和可笑。但當(dāng)時(shí)的心情，既怕學(xué)生跑得太慢，再遇到地震，又怕學(xué)生跑得太快，摔倒了——關(guān)鍵時(shí)候的摔倒，可不是玩的。
由于平時(shí)的多次演習(xí)，在地震發(fā)生后，全校2300多名師生，從不同的教學(xué)樓和不同的教室中，全部沖到操場(chǎng)，以班級(jí)為組織站好，用時(shí)1分36秒。學(xué)校所在的安縣緊臨著地震最為慘烈的北川。葉校長(zhǎng)知道地震后，從綿陽(yáng)瘋了似地沖回學(xué)校，看到的情景是：學(xué)校外的房子百分之百受損，學(xué)校里的八棟教學(xué)樓部分坍塌，全部成為危樓，他擔(dān)心的修理了多年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓，沒(méi)有塌。而他的學(xué)生，這些11歲到15歲的娃娃們，緊緊地挨著站在操場(chǎng)上，老師們站在最外圈。當(dāng)他聽到老師對(duì)著他報(bào)告：學(xué)生沒(méi)事，老師們也沒(méi)事時(shí)，渾身都軟了。55歲的他，哭了。
通信恢復(fù)后，老師們接到家長(zhǎng)的電話，會(huì)扯著大聲驕傲地告訴家長(zhǎng)：我們學(xué)校，學(xué)生無(wú)一傷亡，老師無(wú)一傷亡——說(shuō)話時(shí)眼中噙著淚。
人們感謝這位可敬的校長(zhǎng)，家長(zhǎng)感謝這位負(fù)責(zé)任的校長(zhǎng)，老師和學(xué)生們更要感謝這位好的領(lǐng)導(dǎo)。是他平時(shí)的嚴(yán)格要求，是他對(duì)學(xué)生、老師和家長(zhǎng)的用心負(fù)責(zé)，保住了學(xué)校，更保住了學(xué)校的全體師生。他可以驕傲地告訴家長(zhǎng)，告訴世人：“我們學(xué)校，學(xué)生無(wú)一傷亡，老師無(wú)一傷亡！”“責(zé)任高于一切，成就源于付出?！庇肋h(yuǎn)是葉志平校長(zhǎng)的人生理念。他是個(gè)英雄：從1997年起，多次將學(xué)校一棟沒(méi)有驗(yàn)收的教學(xué)樓加固；2005年起，每學(xué)期在全校組織一次緊急疏散演習(xí)。
“5·12”汶川特大地震后，該校90多位教師、2200名學(xué)生全部沖到操場(chǎng)，用時(shí)1分36秒，全校師生無(wú)一傷亡??綿陽(yáng)安縣桑棗中學(xué)校長(zhǎng)，汶川地震后被稱作“史上最牛校長(zhǎng)”的葉志平，應(yīng)邀參加在北京舉行的“中國(guó)災(zāi)備管理戰(zhàn)略國(guó)際研討會(huì)”。
平時(shí)多流汗，災(zāi)時(shí)就少流血，最初學(xué)校進(jìn)行疏散演練時(shí)候，老師都很反感，說(shuō)沒(méi)事找事，現(xiàn)在老師都說(shuō)值。請(qǐng)你們媒體多宣傳宣傳，讓大家都知道災(zāi)備是怎么回事兒。
四、事件回顧。
愛心一片，為教職工建起了臨時(shí)的溫馨家園。
震自救之中。
堅(jiān)韌不屈，帶領(lǐng)教職工積極抗震自救。
“5.12”汶川特大地震，震不垮葉志平校長(zhǎng)這位共產(chǎn)黨員頑強(qiáng)的意志。大震剛剛過(guò)，余震不斷，葉志平校長(zhǎng)不悲觀，不失望，不等不靠，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的神圣使命，帶領(lǐng)全校教職工迅速開展緊張的抗災(zāi)自救。他立刻啟動(dòng)地震應(yīng)急預(yù)案，成立了以他為組長(zhǎng)的學(xué)校抗震救災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一指揮全?？拐鹁葹?zāi)。他身先士卒，不怕余震危險(xiǎn)，不怕吃苦受累，成天奔赴在抗震自救最前線，認(rèn)真起好模范帶頭作用。他帶頭冒險(xiǎn)排危，帶頭清除斷磚破瓦，帶頭打掃衛(wèi)生，帶頭消毒防病，帶頭搭建防震棚，帶頭解決教職工的飲水吃飯問(wèn)題，帶頭當(dāng)好志愿者，帶領(lǐng)教職工為桑棗鎮(zhèn)政府卸下各種救災(zāi)物品物資100多噸，帶頭為搭建臨時(shí)過(guò)渡校區(qū)租地平整地基。在他的模范行為感召下，全校教職工眾志成城，齊心協(xié)力，把抗震自救不斷向前推進(jìn)。
心系教育，千方百計(jì)籌劃學(xué)生復(fù)課。
葉志平校長(zhǎng)最著急的是學(xué)生的復(fù)課，“5.12”汶川特大地震嚴(yán)重地毀壞了兩千多名學(xué)生賴以學(xué)習(xí)和居住的所有教學(xué)樓和宿舍，學(xué)生無(wú)法上課，只好輟學(xué)在家。為了讓學(xué)生特別是參加2008年中考的500多名初三學(xué)生能早日復(fù)課學(xué)習(xí)，葉志平校長(zhǎng)千方百計(jì)為復(fù)課進(jìn)行準(zhǔn)備。他利用國(guó)家科技部和四川省科技廳捐贈(zèng)的帳篷和純凈水設(shè)備基本上解決了學(xué)生住和喝的問(wèn)題。他把在大震中未遭到嚴(yán)重破壞的學(xué)生餐廳作為臨時(shí)教室，解決了學(xué)生學(xué)的問(wèn)題。他把可以使用的廁所交給學(xué)生使用，解決了學(xué)生拉的問(wèn)題。學(xué)生復(fù)課在他的籌劃中正在緊張有序地準(zhǔn)備，一旦條件成熟，學(xué)生就可以重新走進(jìn)課堂，投入到充滿樂(lè)趣的學(xué)習(xí)生活中去。葉志平校長(zhǎng)最關(guān)注的是2008年參加中考的500多名初三學(xué)生的學(xué)習(xí)，為了讓更多的學(xué)生能放飛自己的中考?jí)粝耄诔跞龑W(xué)生暫時(shí)無(wú)法復(fù)課的情況下，他組織初三年級(jí)組的教師在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦起了臨時(shí)校外學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)站，把各種復(fù)習(xí)資料和訓(xùn)練題親自送到初三學(xué)生手里，指導(dǎo)他們復(fù)習(xí)，受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。學(xué)生和家長(zhǎng)無(wú)不感謝地說(shuō)：有這樣的好學(xué)校，這樣的好老師，我們一定會(huì)考出好成績(jī)。
人間奇跡，大震中全校師生平安無(wú)恙。
時(shí)間凝固在2008年5月12日14點(diǎn)28分，山崩地裂，大地在劇烈抖動(dòng)，突如其來(lái)的汶川特大地震沒(méi)有讓全校兩千五百多名師生驚慌失措。大地抖動(dòng)的那一瞬間，老師首先想到的是學(xué)生。全校2000多名剛剛從午眠中醒來(lái)即將開始學(xué)習(xí)的學(xué)生，在各班教師的命令下，立刻趴在課桌下進(jìn)行自我保護(hù)。當(dāng)震波剛過(guò)去的一剎那間，各班學(xué)生按照學(xué)校的統(tǒng)一指揮迅速有序地疏散到了操場(chǎng)上，全校31個(gè)班2000多名學(xué)生疏散完畢，僅用了1分30多秒。強(qiáng)烈的地震嚴(yán)重地破壞了學(xué)校的所有房屋和各種設(shè)備設(shè)施，但兩千多名師生卻無(wú)一人傷亡，這簡(jiǎn)直是一個(gè)人間奇跡。創(chuàng)造這一人間奇跡的是正是葉志平校長(zhǎng)。學(xué)校有一棟是20世紀(jì)80年代花了17萬(wàn)元修建的沒(méi)有經(jīng)過(guò)竣工驗(yàn)收就投入使用的教學(xué)樓。95年葉志平同志擔(dān)任校長(zhǎng)后，怕這座教學(xué)樓出安全事故，就自籌資金40多萬(wàn)元對(duì)這座樓進(jìn)行了防危加固。在這次大地震中，這座被加固的教學(xué)樓盡管損壞嚴(yán)重但沒(méi)有垮塌。坐在這棟教學(xué)樓里的700多名學(xué)生全部平安地從樓里疏散出來(lái)。葉志平校長(zhǎng)有著強(qiáng)烈的安全意識(shí)和高度的責(zé)任感，他平時(shí)十分注重學(xué)生的安全教育。為了讓學(xué)生在突發(fā)事故面前不驚慌失措，他堅(jiān)持每一學(xué)期要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一兩次應(yīng)急安全疏散演練，讓學(xué)生自覺養(yǎng)成面臨突然事故，沉著應(yīng)對(duì)的良好習(xí)慣。由于學(xué)生訓(xùn)練有素，所以在這次強(qiáng)大地震面前，人人都能從容自如，平安無(wú)恙地跨過(guò)了傷亡線。
葉連平先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇六
葉連平是一位普通的中國(guó)農(nóng)民，他的故事卻非凡而感人。他的事跡體現(xiàn)了堅(jiān)持精神的偉大力量，啟示著每一個(gè)人在日常生活中都可以追求自己的夢(mèng)想，并通過(guò)付出努力實(shí)現(xiàn)。本文將圍繞這一主題展開，從葉連平的成長(zhǎng)經(jīng)歷、他堅(jiān)持不懈的努力、以及他取得的成就，來(lái)探索其中的啟示和感悟。
首先，葉連平的成長(zhǎng)經(jīng)歷是他展現(xiàn)堅(jiān)持精神的重要背景。出生在一個(gè)貧窮的農(nóng)村家庭，他從小就面臨著很多困難和挑戰(zhàn)。然而，他并沒(méi)有被這些困難打垮，反而以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活中的艱辛。他通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)和不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)歷鍛煉了他的意志力和毅力，為他將來(lái)的努力打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，葉連平的堅(jiān)持不懈的努力是他事跡中最引人注目的特點(diǎn)之一。面對(duì)生活中的各種困難和挫折，他從不輕易放棄，而是保持著對(duì)未來(lái)的信心和希望。他不斷調(diào)整自己的思維方式，學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，從失敗中吸取教訓(xùn)，并將它們轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。他始終相信，只要堅(jiān)持下去，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
葉連平的事跡給我們帶來(lái)重要的啟示和感悟。首先，他的堅(jiān)持精神告訴我們，成功不是一蹴而就的，而是需要付出艱辛努力的過(guò)程。無(wú)論我們身處何種環(huán)境，都應(yīng)該保持積極向上的心態(tài)，勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想。其次，他的例子也展示了奮斗的力量。只有通過(guò)不斷奮斗，我們才能不斷超越自己，實(shí)現(xiàn)更大的成就。最后，他的故事更讓我們明白，堅(jiān)持是一種價(jià)值觀和人生態(tài)度。只有堅(jiān)持，無(wú)論遇到什么困難，我們都能勇往直前，追求更好的未來(lái)。
回顧葉連平的事跡心得體會(huì)，我們不禁感嘆堅(jiān)持精神的偉大力量。他的成長(zhǎng)經(jīng)歷、堅(jiān)持不懈的努力以及取得的成就都向我們傳遞了一個(gè)重要的信息：只要我們堅(jiān)持追求，付出努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，贏得成功。身為普通人的葉連平，通過(guò)他的行動(dòng)和信念，改變了自己的命運(yùn)，憑借著意志和毅力，書寫了自己的傳奇。他的事跡給我們注入了無(wú)窮的力量，激勵(lì)著我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)永不放棄，堅(jiān)持追求，為自己的人生創(chuàng)造美好的未來(lái)。
總結(jié)起來(lái)，葉連平的事跡體現(xiàn)了堅(jiān)持精神的偉大力量，為每一個(gè)人樹立了榜樣。他的成長(zhǎng)經(jīng)歷、堅(jiān)持不懈的努力以及取得的成就，都蘊(yùn)含著深刻的啟示和感悟。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的積極樂(lè)觀的心態(tài)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)；學(xué)習(xí)他的堅(jiān)持不懈的精神，不斷追求自己的夢(mèng)想；學(xué)習(xí)他的奮斗精神，不斷超越自己，追求更大的成功。通過(guò)葉連平的事跡，我們能夠更加堅(jiān)定地相信，對(duì)于每一個(gè)堅(jiān)持追求的人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。
葉連平先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇七
葉連平，男，漢族，1928年9月生，中共黨員，安徽省馬鞍山市和縣烏江鎮(zhèn)卜陳學(xué)校退休教師。
葉連平退休不退志，投身貧瘠鄉(xiāng)村教育事業(yè)，自掏腰包創(chuàng)辦“留守兒童之家”，20年來(lái)免費(fèi)給千余名留守兒童做英語(yǔ)輔導(dǎo)，花光30余萬(wàn)元積蓄。年逾九旬的他被譽(yù)為余熱生輝的“鄉(xiāng)村燭光”。
他重教書，更重育人。2012年，葉連平拿出2.1萬(wàn)元積蓄，連同當(dāng)?shù)卣蜕鐣?huì)捐贈(zèng)，成立葉連平獎(jiǎng)學(xué)基金，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生、資助困難學(xué)生。
他生活極盡簡(jiǎn)樸，節(jié)衣縮食，卻為留守孩子教育傾其所有。葉連平至今仍住著30多年前的老平房，沒(méi)有一件值錢東西。為了省錢他不惜騎行7公里到鎮(zhèn)上買菜，至今還穿著60年前的補(bǔ)丁棉衣。
“我希望最后一口氣是在講臺(tái)上呼出去的”“生命不息、戰(zhàn)斗不止。鞠躬盡瘁、死而不已”“站好最后一班崗……”葉連平用一生詮釋了“初心”和“師德”的千斤重義。
葉連平先后榮獲“全國(guó)離退休干部先進(jìn)個(gè)人”“全國(guó)中小學(xué)德育先進(jìn)工作者”“安徽省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“中國(guó)好人”“最美奮斗者”“第七屆全國(guó)道德模范”等殊榮。
葉連平先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇八
7月28日，央視《面對(duì)面》“葉連平:與時(shí)間賽跑”專訪在央視新聞?lì)l道播出。
7月30日，央視《焦點(diǎn)訪談》欄目以《一位九旬老人的初心》為主題對(duì)葉連平老師的先進(jìn)事跡再次了進(jìn)行報(bào)道。節(jié)目播出后，在全國(guó)各界引起強(qiáng)烈反響。
近日，和縣體彩分中心前往和縣烏江鎮(zhèn)濮陳村。慰問(wèn)葉連平老人，同時(shí)向葉老創(chuàng)辦的“留守未成年人之家”愛心捐贈(zèng)了6000元人民幣及部分生活用品。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，葉連平老師始終最牽掛的還是孩子們的教育，他感謝大家對(duì)他的關(guān)心，希望有更多的人關(guān)注教育。葉連平老人說(shuō)他有三點(diǎn)希望:“做一個(gè)合格的公民，做一名合格的退休教師，最重要的是希望等到我走的時(shí)候，能夠被組織上承認(rèn)，我是一個(gè)合格的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，那我就心滿意足了!”
葉連平老人無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)讓在場(chǎng)的每位都受到了很大的教育，當(dāng)他得知中國(guó)體育彩票的發(fā)行宗旨就是“取之于民用之于民”時(shí)，非常高興，現(xiàn)場(chǎng)揮毫題詞留念。
葉連平先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇九
葉連平退休不退志，投身貧瘠鄉(xiāng)村教育事業(yè)，自掏腰包創(chuàng)辦“留守兒童之家”，20年來(lái)免費(fèi)給千余名留守兒童做英語(yǔ)輔導(dǎo)，花光30余萬(wàn)元積蓄。年逾九旬的他被譽(yù)為余熱生輝的“鄉(xiāng)村燭光”。
他重教書，更重育人。2012年，葉連平拿出2.1萬(wàn)元積蓄，連同當(dāng)?shù)卣蜕鐣?huì)捐贈(zèng)，成立葉連平獎(jiǎng)學(xué)基金，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生、資助困難學(xué)生。
他生活極盡簡(jiǎn)樸，節(jié)衣縮食，卻為留守孩子教育傾其所有。葉連平至今仍住著30多年前的老平房，沒(méi)有一件值錢東西。為了省錢他不惜騎行7公里到鎮(zhèn)上買菜，至今還穿著60年前的補(bǔ)丁棉衣?！拔蚁Ｍ詈笠豢跉馐窃谥v臺(tái)上呼出去的”“生命不息、戰(zhàn)斗不止。鞠躬盡瘁、死而不已”“站好最后一班崗……”葉連平用一生詮釋了“初心”和“師德”的千斤重義。葉連平先后榮獲“全國(guó)離退休干部先進(jìn)個(gè)人”“全國(guó)中小學(xué)德育先進(jìn)工作者”“安徽省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“中國(guó)好人”等殊榮。
葉連平先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十
葉連平，男，漢族，1928年9月出生，中共黨員，高中學(xué)歷，河北滄州人，安徽省和縣卜陳學(xué)校退休教師。自1978年從教，到1989年退休，再到鮐背之年，91歲高齡的葉連平始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)，為鄉(xiāng)村學(xué)生燃燒了40多年，被鄉(xiāng)親們譽(yù)為余熱生輝的“鄉(xiāng)村燭光”。他堅(jiān)持為學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)，2000年自費(fèi)開辦家庭課堂“留守未成年人之家”，輔導(dǎo)學(xué)生1000余名，不僅花完了退休金，也用光了家里所有積蓄。2012年設(shè)立“葉連平獎(jiǎng)學(xué)金”，在社會(huì)各方的支持下，已連續(xù)發(fā)放了7次，共發(fā)放10萬(wàn)多元，獎(jiǎng)勵(lì)資助了132個(gè)孩子。榮獲全國(guó)德育教育先進(jìn)個(gè)人、中國(guó)好人、安徽省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、安徽省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、安徽省?yōu)秀教師等稱號(hào)。
三尺講臺(tái)，一間教室，一間圖書室，幾十個(gè)留守兒童，這就是卜陳留守兒童之家，也是九十一歲退休教師葉連平的家。從教二十一載，退休后本可以享受天倫之樂(lè)，但他卻是退而不休，不顧年高體邁，淡泊名利，傾盡心力，義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生二十載，用知識(shí)改變農(nóng)村孩子的命運(yùn)，被人們譽(yù)為余熱生輝的“鄉(xiāng)村燭光”。
葉連平先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十一
葉連平，和縣烏江鎮(zhèn)卜陳學(xué)校退休教師，退休20多年來(lái)，始終淡泊名利，傾盡心力、財(cái)力，努力用知識(shí)改變農(nóng)村孩子的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)他們的人生理想。作為一名人民教師，了解并學(xué)習(xí)了葉連平同志的先進(jìn)事跡后，使我受到了很深刻的教育，葉連平同志用他的一生告訴我們，必須要有頑強(qiáng)的意志，必須只爭(zhēng)朝夕，從點(diǎn)滴做起，不能好高騖遠(yuǎn)，立足崗位，腳踏實(shí)地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)。要培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，不怕挫折，投身艱苦崗位鍛煉身手,承擔(dān)挑戰(zhàn)性工作增長(zhǎng)才干。要保持創(chuàng)新銳氣，在工作崗位上大膽探索、創(chuàng)新創(chuàng)造。要養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、多讀書、善探究、愛思索的好習(xí)慣，不斷豐富知識(shí)，開拓視野，提高綜合素質(zhì)。要自覺向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中更新思維、開闊眼界，在實(shí)踐中磨煉意志、學(xué)會(huì)忍耐，成長(zhǎng)為知識(shí)豐富、技能精湛、視野開闊、愛崗敬業(yè)的有用之才。向葉連平同志學(xué)習(xí)，就要像他那樣，永葆鍥而不舍的精神，活到老學(xué)到老、拼搏到老、奉獻(xiàn)到老，把畢生獻(xiàn)給教育事業(yè)。
能指揮人，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品質(zhì)去教育，影響學(xué)生?！般∈匦拍?，清正廉潔，一心為民，忘我工作，始終如一地堅(jiān)守著共產(chǎn)黨員的高尚情操，始終如一地踐行了執(zhí)政為民的根本宗旨”
群眾路線是中國(guó)共產(chǎn)黨最根本的工作路線。堅(jiān)持黨的群眾路線，這是我們黨在長(zhǎng)期革命和建設(shè)中制勝的法寶，要在新形勢(shì)下發(fā)揚(yáng)光大，學(xué)習(xí)貫徹黨的群眾路線就是要干好本職工作。作為一名普通的黨員，做好群眾工作就是要貫徹全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，從人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題入手，努力解決為人民服務(wù)的問(wèn)題，真心實(shí)意為群眾謀利益，扎扎實(shí)實(shí)為群眾辦實(shí)事、辦好事。時(shí)時(shí)處處、切切實(shí)實(shí)關(guān)心群眾生活，緊抓民生之本、解決民生之急、排除民生之憂，這是密切黨群關(guān)系的治本之策，也是最根本的群眾工作。作為一名幼兒教師，在工作中，堅(jiān)持和幼兒家長(zhǎng)緊密聯(lián)系在一起的作風(fēng)，始終注意工作中的新變化和幼兒工作的新特點(diǎn)，善于從實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)，從家長(zhǎng)的意見中汲取智慧。主動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行家訪、深入幼兒家中了解情況，老老實(shí)實(shí)調(diào)查研究，老老實(shí)實(shí)聽取家長(zhǎng)意見，老老實(shí)實(shí)改進(jìn)工作，集中智慧和力量去解決工作中的問(wèn)題和難題。不要有靠邊看的思想，從自身做起，從自己身邊的小事做起，把黨的方針政策扎扎實(shí)實(shí)的落到實(shí)處，時(shí)時(shí)刻刻起模范帶頭作用，始終堅(jiān)持群眾利益無(wú)小事，為黨的執(zhí)政根基貢獻(xiàn)自己的力量。
一切為了幼兒，為了一切的幼兒，為了幼兒的一切，上好每一天。
班，上好每一節(jié)課，關(guān)注每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，和每一個(gè)父母緊密聯(lián)系起來(lái)，及時(shí)反饋孩子在校表現(xiàn)，共同教育下一代。幼兒是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，對(duì)他們的教育來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。我們只有踏著前人的足跡，多讀點(diǎn)教育。
教學(xué)。
理論書籍，在實(shí)踐中多加反思，多加積累，并勤于寫作，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)研究者。
在21世紀(jì)的今天，在物欲橫流的今天，或許我們太不甘于“平凡”，太過(guò)專注于眼前的蠅頭小利，而忘卻了一樣認(rèn)知:“平凡”同樣孕育了“偉大”。立足實(shí)際，把手邊的事做好、做細(xì)、做扎實(shí)，無(wú)愧于背負(fù)的責(zé)任，那就是精彩地活著，那就是有價(jià)值的人生。幸福的是，這一刻我可以告慰自己，因?yàn)檫^(guò)去的彼時(shí)彼刻，我就是這樣踏踏實(shí)實(shí)實(shí)踐著自己當(dāng)初的夢(mèng)想的。
每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和不足之處，對(duì)于我來(lái)說(shuō)存在的不足：1、學(xué)期中有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,以后在工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日完成”。2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。對(duì)于自己的不足我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改正：1、積極、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。2、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì)，加大學(xué)習(xí)力度：一是保持工作熱情，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí);二是謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
章陳晨。
葉連平先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十二
農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)條件差，葉連平看在眼里，記在心上。于是，一個(gè)大膽的念頭在他心頭縈繞。2000年，他自掏腰包在自己家里開設(shè)留守兒童之家，從此他30平方米的老屋成了孩子們幸福的家。
這些留守兒童來(lái)自周邊村莊，父母大多在外做生意，都由爺爺奶奶在家看護(hù)，可他們沒(méi)有文化，對(duì)功課幫不上一點(diǎn)忙。于是這些孩子一放學(xué)總愛往他家跑，喜歡在葉連平家做作業(yè)，有些不懂的問(wèn)題可以隨時(shí)問(wèn)他，他都耐心地一一解答。很快，留守兒童之家的孩子從最初的幾個(gè)發(fā)展到現(xiàn)在的三五十個(gè)。不少孩子英語(yǔ)成績(jī)很差。因?yàn)槟贻p時(shí)曾在美國(guó)駐華大使館做過(guò)勤雜工，英語(yǔ)很好，于是葉連平?jīng)Q定每逢雙休日和寒暑假義務(wù)為孩子輔導(dǎo)英語(yǔ)。這一輔導(dǎo)就是十九年，他分文不收，連用電、用水、稿紙、圖書等相關(guān)學(xué)習(xí)資料，都由葉老師自掏腰包購(gòu)買。
每次上課，孩子們少則三四十人，多則六七十人。他們中，有的是留守兒童，有的家離得很遠(yuǎn)，為方便孩子學(xué)習(xí)，葉連平就讓他們免費(fèi)食宿在自己家里。江明月和妹妹都是留守兒童，家庭經(jīng)濟(jì)又很拮據(jù)，葉連平就主動(dòng)把她接到自己的留守兒童之家，不僅免費(fèi)補(bǔ)課，而且免費(fèi)提供吃住。在葉連平的精心輔導(dǎo)下，江明月2009年被南京理工大學(xué)錄取。此后不久，葉連平又將江明月的妹妹江敏接到家中，為她免費(fèi)“開小灶”補(bǔ)課并提供食宿。兩年后，江敏考上了和縣重點(diǎn)高中。姐妹倆每每談起這些經(jīng)歷都很激動(dòng):“葉爺爺就是我們的親爺爺。”
葉連平先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十三
燃料發(fā)動(dòng)機(jī)的火藥進(jìn)行微整形。在火藥上動(dòng)刀，稍有不慎蹭出火花，就可能引起燃燒爆炸。目前，火藥整形在全世界都是一個(gè)難題，無(wú)法完全用機(jī)器代替。下刀的力道，完全要靠工人自己判斷，藥面精度是否合格，直接決定導(dǎo)彈的精準(zhǔn)射程。0、5毫米是固體發(fā)動(dòng)機(jī)藥面精度允許的最大誤差，而經(jīng)徐立平之手雕刻出的火藥藥面誤差不超過(guò)0、2毫米，堪稱完美。為了杜絕安全隱患，徐立平還自己設(shè)計(jì)發(fā)明了20多種藥面整形刀具，有兩種獲得國(guó)家專利，一種還被單位命名為“立平刀”。由于長(zhǎng)年一個(gè)姿勢(shì)雕刻火藥，以及火藥中毒后遺癥，徐立平的身體變得向一邊傾斜，頭發(fā)也掉了大半。28年來(lái)，他冒著巨大的危險(xiǎn)雕刻火藥，被人們譽(yù)為“大國(guó)工匠”。感動(dòng)中國(guó)讓我們明白，自己的路該怎么走;感動(dòng)中國(guó)讓我們清楚，人的夢(mèng)想該如何做。感動(dòng)中國(guó)讓我們知道人應(yīng)該懂得關(guān)愛和感恩，懂得堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)持;感動(dòng)中國(guó)激勵(lì)我們年輕人前行和進(jìn)步;千言萬(wàn)語(yǔ)，匯成一句話:感動(dòng)就在我們身邊，感動(dòng)一直在傳遞著和發(fā)揚(yáng)著，相信和期待更多的愛和夢(mèng)想被點(diǎn)亮，愿好人一生平安，愿善良的人，收獲福報(bào)，祝福您們健康長(zhǎng)壽。
葉連平先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十四
情下，我覺得，有一件事，我們可以花大量的精力去做，以后忙完自己份內(nèi)的事也不會(huì)覺得閑得慌，那就是:慈善。有時(shí)候我也會(huì)想，有什么好捐助的啊，他們有那么窮嗎，再說(shuō)政府干嘛去了?會(huì)有這種想法，是因?yàn)闆](méi)有同情困難人群的感情基礎(chǔ)，我沒(méi)有見過(guò)那種場(chǎng)面，或者通過(guò)媒體看過(guò)幾眼已經(jīng)被歲月沖淡了，但是一旦把那個(gè)畫面放到我眼前，我會(huì)被震撼，然后內(nèi)心柔軟的說(shuō)不出話來(lái)。我想這就是為什么成長(zhǎng)環(huán)境艱苦的孩子長(zhǎng)大了會(huì)更加惦念自己當(dāng)初那種窮鄉(xiāng)僻壤，會(huì)更加懂得同情困難的孩子，不是說(shuō)家庭條件比較好的孩子心硬，而是他們沒(méi)見過(guò)，沒(méi)有那個(gè)觸動(dòng)。所以說(shuō)，讓所謂溫室里的花朵去“體驗(yàn)生活”，體驗(yàn)苦，生活的苦，真的是有意義的。
今天晚上含著眼淚看完央視播出的感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)，感受頗深!用他們的話說(shuō)，做一件好事容易，一輩子做好事就不那么容易了!那需要毅力，需要忍受很多常人不能忍受的痛苦!這就是我們偉大的中華民族!善良，正直，樂(lè)于助人，堅(jiān)強(qiáng)，奉獻(xiàn)，吃苦耐勞!我要凈化自己的靈魂，向他們學(xué)習(xí)!在有生之年，為大家，為社會(huì)多做好事，作善事，做一輩子的好人!
葉連平先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十五
7月中旬，在安徽省和縣烏江鎮(zhèn)卜陳村“留守未成年人之家”，92歲的退休教師葉連平開始了暑假的忙碌。
從2000年開始，葉連平利用節(jié)假日免費(fèi)給周邊的學(xué)生補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文和英語(yǔ)課。根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，19年來(lái)，已經(jīng)有1000多個(gè)孩子在這里得到過(guò)幫助。
葉連平生活的卜陳村，位于和縣烏江鎮(zhèn)中東部，鄰近省級(jí)公路，村里的年輕人多數(shù)外出打工，留下的都是老人和孩子。不僅孩子們的學(xué)習(xí)無(wú)人輔導(dǎo)，每到節(jié)假日，還容易引發(fā)安全事故。另外，農(nóng)村學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)原本就薄弱，家長(zhǎng)普遍沒(méi)有能力輔導(dǎo)。
原本是語(yǔ)文老師的葉連平?jīng)Q定利用自己的英語(yǔ)特長(zhǎng)，為孩子們補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。他找來(lái)英語(yǔ)教材，系統(tǒng)地研究，還根據(jù)不同的英語(yǔ)水平，把孩子們分了班，更有針對(duì)性地上課。19年來(lái)，他沒(méi)向?qū)W生們收過(guò)一分錢。
記者:為什么不收?
葉連平:在物質(zhì)生活上我是低水平，精神生活要高標(biāo)準(zhǔn)。
記者:我相信您物質(zhì)水平追求得不高，但是掙一點(diǎn)點(diǎn)錢也沒(méi)壞處?
葉連平:我拿著國(guó)家的工資，我吃著國(guó)家的糧，是人民的錢，我沒(méi)有權(quán)利再跟國(guó)家、跟政府、跟組織要賬。我不抽煙、不喝酒、不打牌、不吃零食。到外邊買書，我自己帶著干糧和火腿腸，一碗陽(yáng)春面、一瓶礦泉水我都不買，省下來(lái)的錢，要取之于民而用之于民。
然而，對(duì)自己苛刻的葉連平對(duì)學(xué)生卻分外大方。一位在南京理工大學(xué)讀書的學(xué)生，考上了研究生。因?yàn)榧抑欣щy，學(xué)費(fèi)以及學(xué)習(xí)必要的筆記本電腦無(wú)力購(gòu)買。葉連平一次給了他一萬(wàn)元。他說(shuō)，教育就像種田，你播下種子它豐收了，用不著你講，但行好事，莫問(wèn)前程。
為留守兒童花光積蓄。
不怕被人罵“老二百五”
為了這些留守兒童，葉連平幾乎花光了自己30多萬(wàn)元的積蓄。2012年，他又拿出2.1萬(wàn)元，連同當(dāng)?shù)卣蜕鐣?huì)捐贈(zèng)，成立葉連平獎(jiǎng)學(xué)基金，至今發(fā)放了10萬(wàn)多元，用于資助學(xué)習(xí)優(yōu)秀的132名貧困學(xué)生。然而，葉連平笑著向記者透露，“罵我的人太多了”。
葉連平先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇一
感動(dòng)是那一瞬間心靈的觸動(dòng);感動(dòng)是那一瞬間捫心的自問(wèn);感動(dòng)是那一瞬間淚落的華美。以下是小編整理了關(guān)于20xx葉連平感動(dòng)中國(guó)提名先進(jìn)事跡。
心得體會(huì)。
10月23日，借出差的機(jī)會(huì)，上?？磳?shí)業(yè)有限公司總經(jīng)理常久明趕回卜陳村，看望自己的初中老師葉連平。
“您身體恢復(fù)得怎么樣了?”常久明知道，兩個(gè)多月前，葉連平騎自行車買菜路上遭遇交通意外事故受傷，“等您身體恢復(fù)些，我接您去上海休息幾天?！?BR> 1983年，初中生常久明學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但因?yàn)榧揖池毢?，父母想讓他輟學(xué)學(xué)縫紉。常久明把即將輟學(xué)的事報(bào)告了葉連平，葉連平沉默著沒(méi)有說(shuō)話。那天傍晚，正在棉花地里幫父母干農(nóng)活的常久明，看到遠(yuǎn)處一個(gè)身影步履蹣跚地走過(guò)來(lái)?！叭~老師怎么來(lái)了?”常久明和父母都大吃一驚，常久明趕緊躲了起來(lái)。
常久明的家距離學(xué)校有5公里，都是土路，且要翻山過(guò)河，當(dāng)時(shí)正值汛期。葉連平最終沒(méi)有說(shuō)服常久明的父母。夜色籠罩著田野，躲在暗處的常久明看著葉老師漸去漸遠(yuǎn)的落寞身影，淚流滿面。
“盡管我后來(lái)還是沒(méi)能繼續(xù)讀書，但能成為葉老師的學(xué)生，是我一輩子的幸運(yùn)。”懷著一顆感恩的心，在上海拼出一片天地的常久明，如今每年都資助葉連平獎(jiǎng)學(xué)金基金。
20xx年7月，已經(jīng)退休20xx年的葉連平看到村里的留守兒童越來(lái)越多，作業(yè)無(wú)人輔導(dǎo)，尤其英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍薄弱，便將自家的一間房屋騰了出來(lái)，擺上桌子和一塊小黑板，義務(wù)給孩子們輔導(dǎo)功課。鄰居居鵬程回憶說(shuō)：“剛開始時(shí)只當(dāng)是葉老師退休后閑不下來(lái)，找點(diǎn)精神寄托，可沒(méi)想到，這個(gè)輔導(dǎo)班一辦就是這么多年?！?BR> 看到學(xué)生越來(lái)越多，當(dāng)?shù)卣汛謇锏膫}(cāng)庫(kù)改造成一間教室、一間小圖書館，掛上“留守兒童之家”的牌匾，托付給了葉老師。現(xiàn)在來(lái)這里上課的學(xué)生有165人，有卜陳村的，還有鄰近幾個(gè)村的，甚至還有和縣縣城以及南京江浦等地的留守孩子。
葉連平根據(jù)孩子英語(yǔ)水平分成啟蒙、初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)四個(gè)班，周六周日四個(gè)半天分別給孩子補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，寒假大約三天上一次課。
江明月現(xiàn)在南京市一所大學(xué)讀研究生。她讀七年級(jí)的時(shí)候，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等功課跟不上。她和妹妹江敏都是留守兒童，家庭很困難。葉連平就主動(dòng)把她接到自己家里，不僅免費(fèi)補(bǔ)課，而且免費(fèi)提供吃住。20xx年，江明月考上南京理工大學(xué)，葉老師又把她的妹妹接來(lái)補(bǔ)課?；叵肫疬@些，這姐妹倆激動(dòng)地說(shuō)：“葉爺爺就是我們的親爺爺。”
自費(fèi)創(chuàng)辦“留守兒童之家”以來(lái)，孩子們?cè)谒颐赓M(fèi)吃用住、自掏腰包組織孩子外出參觀、資助貧困學(xué)生，花在上面的錢，少說(shuō)也有30萬(wàn)元。
有人把葉連平比喻為永不熄滅的燭光，他不認(rèn)同。他說(shuō)：“我沒(méi)有燭光那么明亮，我充其量就是一只螢火蟲，只要能夠照亮孩子們念好書，我就是快樂(lè)的?！?BR> 秋天的早晨，烏江上薄霧漸漸散去，太陽(yáng)升起，位于江邊的安徽省和縣烏江鎮(zhèn)卜陳村也醒了過(guò)來(lái)。伴隨著鳥鳴啾啾，村里的留守兒童未成年人之家傳出瑯瑯的讀書聲，91歲的葉連平老師開始了一天的工作。
站在講臺(tái)上，葉連平操著流利的英語(yǔ)給孩子們輔導(dǎo)。雖然已經(jīng)到了鮐背之年，他說(shuō)起話來(lái)仍然語(yǔ)調(diào)鏗鏘，條理分明。
“哎呀，從早上起床就開始批改作業(yè)，到現(xiàn)在只批改了兩個(gè)班級(jí)，時(shí)間不夠用呀!”葉連平老師見到記者一行，連連感嘆自己“在和時(shí)間賽跑”。
從20xx年開始，他創(chuàng)辦的“留守兒童之家”堅(jiān)持了20xx年，培養(yǎng)了1000多名學(xué)生，其中700多名是留守兒童。
多年來(lái)，葉連平先后獲得“全國(guó)德育教育先進(jìn)個(gè)人”“中國(guó)好人”“安徽省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“安徽省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡葮s譽(yù)。
報(bào)告會(huì)上，葉連平先進(jìn)事跡宣講團(tuán)成員居平樹以“手捧一顆心來(lái)，不帶半顆草去”為主題講述了葉連平退休后開辦關(guān)愛留守兒童之家，免費(fèi)為留守兒童補(bǔ)課，自費(fèi)組織留守兒童外出參觀學(xué)習(xí)，成立“葉連平獎(jiǎng)學(xué)金”等感人事跡;胡玲玲以“葉老師，您是天上的星星”為主題講述了葉連平幾十年來(lái)將自己的一切時(shí)間、精力、金錢、愛心都奉獻(xiàn)給教育，奉獻(xiàn)給孩子的故事;王康以一個(gè)曾經(jīng)在葉連平家“白吃白住”三年的學(xué)生角度敘述了葉連平對(duì)他的無(wú)私關(guān)愛。
“榮譽(yù)是什么?對(duì)我是鞭策，是繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力”葉連平老師以這樣一問(wèn)一答開始了報(bào)告。他說(shuō)要珍惜時(shí)間，把主要精力放在給孩子們上課上。他介紹了在留守兒童之家為三、五、六、八年級(jí)四個(gè)年級(jí)學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)課，并分類備課、分時(shí)上課的情況;他堅(jiān)信教師能讓學(xué)生記住是一件非常幸福的事情，會(huì)場(chǎng)上他激動(dòng)地讀起學(xué)生寄來(lái)的教師節(jié)。
祝福語(yǔ)。
葉連平老師談了參加第七屆全國(guó)道德模范表彰大會(huì)的心得體會(huì)，并介紹了其他全國(guó)道德模范的先進(jìn)事跡，他謙虛地認(rèn)為自己與其他全國(guó)道德模范還有差距，要努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)奮斗葉連平老師始終以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，并希望能夠成為一名合格的共產(chǎn)黨員。
和縣教育局黨委書記、局長(zhǎng)陳為根主持會(huì)議，他希望全縣教育工作者要認(rèn)真學(xué)習(xí)葉連平同志堅(jiān)守初心、矢志不渝的崇高理想，大愛無(wú)疆、無(wú)私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)，清廉自守、克己奉公的高尚情操。要以葉連平同志為標(biāo)尺，尋找差距，強(qiáng)化意識(shí)，規(guī)范行為，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，為和縣教育事業(yè)持續(xù)和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
葉連平，男，漢族，1920xx年9月出生，中共黨員，高中學(xué)歷，河北滄州人，安徽省和縣卜陳學(xué)校退休教師。自1978年從教，到1989年退休，再到鮐背之年，91歲高齡的葉連平始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)，為鄉(xiāng)村學(xué)生燃燒了40多年，被鄉(xiāng)親們譽(yù)為余熱生輝的“鄉(xiāng)村燭光”。他堅(jiān)持為學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)，20xx年自費(fèi)開辦家庭課堂“留守未成年人之家”，輔導(dǎo)學(xué)生1000余名，不僅花完了退休金，也用光了家里所有積蓄。20xx年設(shè)立“葉連平獎(jiǎng)學(xué)金”，在社會(huì)各方的支持下，已連續(xù)發(fā)放了7次，共發(fā)放10萬(wàn)多元，獎(jiǎng)勵(lì)資助了132個(gè)孩子。榮獲全國(guó)德育教育先進(jìn)個(gè)人、中國(guó)好人、安徽省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、安徽省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、安徽省?yōu)秀教師等稱號(hào)。
“葉爺爺就是我們的親爺爺”
農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)條件差，葉連平看在眼里，記在心上。于是，一個(gè)大膽的念頭在他心頭縈繞。20xx年，他自掏腰包在自己家里開設(shè)留守兒童之家，從此他30平方米的老屋成了孩子們幸福的家。
這些留守兒童來(lái)自周邊村莊，父母大多在外做生意，都由爺爺奶奶在家看護(hù)，可他們沒(méi)有文化，對(duì)功課幫不上一點(diǎn)忙。于是這些孩子一放學(xué)總愛往他家跑，喜歡在葉連平家做作業(yè)，有些不懂的問(wèn)題可以隨時(shí)問(wèn)他，他都耐心地一一解答。?很快，留守兒童之家的孩子從最初的幾個(gè)發(fā)展到現(xiàn)在的三五十個(gè)。不少孩子英語(yǔ)成績(jī)很差。因?yàn)槟贻p時(shí)曾在美國(guó)駐華大使館做過(guò)勤雜工，英語(yǔ)很好，于是葉連平?jīng)Q定每逢雙休日和寒暑假義務(wù)為孩子輔導(dǎo)英語(yǔ)。這一輔導(dǎo)就是十九年，他分文不收，連用電、用水、稿紙、圖書等相關(guān)學(xué)習(xí)資料，都由葉老師自掏腰包購(gòu)買。
每次上課，孩子們少則三四十人，多則六七十人。他們中，有的是留守兒童，有的家離得很遠(yuǎn)，為方便孩子學(xué)習(xí)，葉連平就讓他們免費(fèi)食宿在自己家里。江明月和妹妹都是留守兒童，家庭經(jīng)濟(jì)又很拮據(jù)，葉連平就主動(dòng)把她接到自己的留守兒童之家，不僅免費(fèi)補(bǔ)課，而且免費(fèi)提供吃住。在葉連平的精心輔導(dǎo)下，江明月20xx年被南京理工大學(xué)錄取。此后不久，葉連平又將江明月的妹妹江敏接到家中，為她免費(fèi)“開小灶”補(bǔ)課并提供食宿。兩年后，江敏考上了和縣重點(diǎn)高中。姐妹倆每每談起這些經(jīng)歷都很激動(dòng)：“葉爺爺就是我們的親爺爺?！?BR> “該花的錢絕不小氣”
6年前，鎮(zhèn)政府出錢把葉連平家對(duì)門的學(xué)校倉(cāng)庫(kù)改建成兩間教室，一間供他上課，一間作為圖書室，這里儼然成了孩子們的樂(lè)園。
為了讓“小樹”茁壯成長(zhǎng)，葉連平不光教書，還要育人。他經(jīng)常帶孩子們外出參觀，開闊視野。周邊的省科技館、名人館、博物院、南京日軍大屠殺紀(jì)念館等處都留下了葉連平和孩子們的足跡。為了把節(jié)省的錢用到孩子身上，葉老師異常節(jié)儉。他的家還是三十多年的老房子，沒(méi)有裝潢、沒(méi)有衛(wèi)生間、沒(méi)有一件值錢的東西;他至今仍穿著破舊的襯衣和帶有補(bǔ)丁的褲子。老伴不理解，抱怨說(shuō)家里的煤爐漏氣封不緊，買個(gè)新的20塊錢不到都不給買。他說(shuō)，該花的錢絕不小氣，不該花的，一分錢都不能花。
留守兒童每次外出，參觀經(jīng)費(fèi)全由葉連平來(lái)出。多年來(lái)，他義務(wù)辦學(xué)購(gòu)買桌椅文具，孩子們?cè)谒页?、用、住，組織學(xué)生外出參觀，省吃儉用資助困難學(xué)生，零零碎碎花了近30萬(wàn)元。
為了孩子們學(xué)習(xí)，他把從牙縫里擠出的錢，20xx年成立了葉連平獎(jiǎng)學(xué)金基金，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，資助困難學(xué)生。到目前為止，他已捐款7萬(wàn)元，不僅花完了退休金，也用光了家里所有積蓄。在社會(huì)各方的支持下，已連續(xù)發(fā)放了7次，共發(fā)放10萬(wàn)多元，獎(jiǎng)勵(lì)資助了132個(gè)孩子。
“最放不下的就是孩子”
5年前，葉連平在一次家訪中被電瓶車撞倒，他的身體越來(lái)越差，還患有嚴(yán)重的白內(nèi)障，因擔(dān)心手術(shù)失敗再也不能站上講臺(tái)，就一直將就著。一天半夜，一不小心跌倒在地上，昏迷不醒，一查竟是腦出血加腦膜炎。本來(lái)住院需幾個(gè)月，但住院第四天他就急著出院?！昂⒆觽冃枰遥冶仨毣丶?。”醫(yī)生拗不過(guò)他，讓他在一張自愿提前出院的證明上簽了字，才肯放人。出院時(shí)，葉連平的頭上還纏著紗布，傷口縫合線還沒(méi)拆，根本不能走路。孩子們看到佝僂著背，滿頭銀發(fā)的老師頭上扎著繃帶，眼角上留著手術(shù)后的傷疤，忍不住放聲大哭。老人卻笑著說(shuō)，不要哭，老師不是回來(lái)了嗎!
“我再不干恐怕沒(méi)時(shí)間了”
他把一周的輔導(dǎo)時(shí)間排得滿滿當(dāng)當(dāng)：周末兩天上課，周一、周二改作業(yè)，周三印講義、上書法課，周四、周五備課、家訪，一天忙到晚，像個(gè)陀螺團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
有人勸他不能再這么勞累，身體吃不消。他說(shuō)：“我再不干恐怕沒(méi)時(shí)間了?！彼袊@自己“在和時(shí)間賽跑”。
也有人問(wèn)他：為什么退休不好好享清福?他笑言：“我已享清福，而且非常幸福。這樣的工作比休息強(qiáng)多了!”
葉連平?jīng)]有孩子，但他幫助過(guò)的學(xué)生都是他的孩子。學(xué)生滿堂，桃李遍天下，是他最大的心愿。
“不管生命還有多長(zhǎng)，我都會(huì)沿著當(dāng)前的路一直走下去。和孩子們?cè)谝黄穑揖屯涱^上有多少白發(fā)了。”當(dāng)?shù)厝颂岬饺~連平，無(wú)不敬佩，贊他為“鄉(xiāng)村永不熄滅的燭光”。對(duì)此，葉連平笑著說(shuō)：“我充其量不過(guò)是個(gè)螢火蟲?！?BR> 葉連平，和縣烏江鎮(zhèn)卜陳學(xué)校退休教師，退休20多年來(lái)，始終淡泊名利，傾盡心力、財(cái)力，努力用知識(shí)改變農(nóng)村孩子的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)他們的人生理想。作為一名人民教師，了解并學(xué)習(xí)了葉連平同志的先進(jìn)事跡后，使我受到了很深刻的教育，葉連平同志用他的一生告訴我們，必須要有頑強(qiáng)的意志，必須只爭(zhēng)朝夕，從點(diǎn)滴做起，不能好高騖遠(yuǎn)，立足崗位，腳踏實(shí)地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)。要培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，不怕挫折，投身艱苦崗位鍛煉身手,承擔(dān)挑戰(zhàn)性工作增長(zhǎng)才干。要保持創(chuàng)新銳氣，在工作崗位上大膽探索、創(chuàng)新創(chuàng)造。要養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、多讀書、善探究、愛思索的好習(xí)慣，不斷豐富知識(shí)，開拓視野，提高綜合素質(zhì)。要自覺向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中更新思維、開闊眼界，在實(shí)踐中磨煉意志、學(xué)會(huì)忍耐，成長(zhǎng)為知識(shí)豐富、技能精湛、視野開闊、愛崗敬業(yè)的有用之才。向葉連平同志學(xué)習(xí)，就要像他那樣，永葆鍥而不舍的精神，活到老學(xué)到老、拼搏到老、奉獻(xiàn)到老，把畢生獻(xiàn)給教育事業(yè)。
能指揮人，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品質(zhì)去教育，影響學(xué)生?！般∈匦拍?，清正廉潔，一心為民，忘我工作，始終如一地堅(jiān)守著共產(chǎn)黨員的高尚情操，始終如一地踐行了執(zhí)政為民的根本宗旨”
群眾路線是中國(guó)共產(chǎn)黨最根本的工作路線。堅(jiān)持黨的群眾路線，這是我們黨在長(zhǎng)期革命和建設(shè)中制勝的法寶，要在新形勢(shì)下發(fā)揚(yáng)光大，學(xué)習(xí)貫徹黨的群眾路線就是要干好本職工作。作為一名普通的黨員，做好群眾工作就是要貫徹全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，從人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題入手，努力解決為人民服務(wù)的問(wèn)題，真心實(shí)意為群眾謀利益，扎扎實(shí)實(shí)為群眾辦實(shí)事、辦好事。時(shí)時(shí)處處、切切實(shí)實(shí)關(guān)心群眾生活，緊抓民生之本、解決民生之急、排除民生之憂，這是密切黨群關(guān)系的治本之策，也是最根本的群眾工作。作為一名幼兒教師，在工作中，堅(jiān)持和幼兒家長(zhǎng)緊密聯(lián)系在一起的作風(fēng)，始終注意工作中的新變化和幼兒工作的新特點(diǎn)，善于從實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)，從家長(zhǎng)的意見中汲取智慧。主動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行家訪、深入幼兒家中了解情況，老老實(shí)實(shí)調(diào)查研究，老老實(shí)實(shí)聽取家長(zhǎng)意見，老老實(shí)實(shí)改進(jìn)工作，集中智慧和力量去解決工作中的問(wèn)題和難題。不要有靠邊看的思想，從自身做起，從自己身邊的小事做起，把黨的方針政策扎扎實(shí)實(shí)的落到實(shí)處，時(shí)時(shí)刻刻起模范帶頭作用，始終堅(jiān)持群眾利益無(wú)小事，為黨的執(zhí)政根基貢獻(xiàn)自己的力量。
一切為了幼兒，為了一切的幼兒，為了幼兒的一切，上好每一天班，上好每一節(jié)課，關(guān)注每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，和每一個(gè)父母緊密聯(lián)系起來(lái)，及時(shí)反饋孩子在校表現(xiàn)，共同教育下一代。幼兒是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，對(duì)他們的教育來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。我們只有踏著前人的足跡，多讀點(diǎn)教育教學(xué)理論書籍，在實(shí)踐中多加反思，多加積累，并勤于寫作，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)研究者。
在21世紀(jì)的今天，在物欲橫流的今天，或許我們太不甘于“平凡”，太過(guò)專注于眼前的蠅頭小利，而忘卻了一樣認(rèn)知:“平凡”同樣孕育了“偉大”。立足實(shí)際，把手邊的事做好、做細(xì)、做扎實(shí)，無(wú)愧于背負(fù)的責(zé)任，那就是精彩地活著，那就是有價(jià)值的人生。幸福的是，這一刻我可以告慰自己，因?yàn)檫^(guò)去的彼時(shí)彼刻，我就是這樣踏踏實(shí)實(shí)實(shí)踐著自己當(dāng)初的夢(mèng)想的。
每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和不足之處，對(duì)于我來(lái)說(shuō)存在的不足:1、學(xué)期中有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,以后在工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日完成”。2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。對(duì)于自己的不足我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改正:1、積極、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。3、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì)，加大學(xué)習(xí)力度:一是保持工作熱情，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí);二是謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
葉連平先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇二
葉連平是一個(gè)普通的大學(xué)生，他并沒(méi)有出眾的才華或者卓越的成績(jī)，但他卻以他堅(jiān)持不懈的努力和積極向上的心態(tài)，贏得了周圍人的尊敬和贊許。通過(guò)了解他的故事和心得體會(huì)，我們可以得到一些啟示和鼓舞。
第一段：堅(jiān)持不懈的努力。
葉連平在大學(xué)四年中從未松懈過(guò)自己的努力。無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是工作中，他總是保持著饑渴的心態(tài)和高昂的斗志。在學(xué)習(xí)方面，他通過(guò)每天的系統(tǒng)復(fù)習(xí)和課后的思考總結(jié)，不僅補(bǔ)充了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，而且也提高了自己的學(xué)習(xí)能力。在工作方面，他勤奮踏實(shí)，從不抱怨和逃避困難。他相信只要持之以恒，就能取得成功。
第二段：積極向上的心態(tài)。
葉連平的心態(tài)一直都很積極向上。在面對(duì)挫折和困難時(shí)，他從不輕易放棄，而是堅(jiān)信自己能夠戰(zhàn)勝一切困難。他相信人的力量是無(wú)窮的，只要有夢(mèng)想和努力的動(dòng)力，就能戰(zhàn)勝一切。他的積極向上的心態(tài)影響著周圍的人，讓大家都對(duì)生活和未來(lái)充滿信心和希望。
第三段：傾力幫助他人。
葉連平并不是一個(gè)自私的人。他時(shí)常會(huì)主動(dòng)去幫助他人，尤其是那些需要幫助的人。無(wú)論是幫助同學(xué)解決問(wèn)題還是在社區(qū)中參與公益活動(dòng)，他總是樂(lè)于伸出援手。他相信通過(guò)幫助他人，可以更深刻地理解人性與世界，讓自己更加成熟和自信。
第四段：對(duì)人生的思考和總結(jié)。
通過(guò)個(gè)人的努力和經(jīng)歷，葉連平對(duì)人生有了一些新的思考和總結(jié)。他認(rèn)識(shí)到人生的意義在于不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)，而不僅僅是取得物質(zhì)的成功。他相信每個(gè)人都有自己的潛能和價(jià)值，只要找到自己的方向并堅(jiān)持不懈地追求，就能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢(mèng)想。他希望能夠通過(guò)自己的經(jīng)歷和故事來(lái)鼓勵(lì)和啟發(fā)更多的人，讓他們明白只要有夢(mèng)想和努力，就能成功。
第五段：感悟與展望。
通過(guò)了解葉連平的故事和心得體會(huì)，我們不禁為他的堅(jiān)持和努力點(diǎn)贊。他的事跡告訴我們，只要我們堅(jiān)持不懈，保持積極向上的心態(tài)，傾力幫助他人，就能找到人生的方向，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，他的故事也告訴我們，成功并不是一個(gè)瞬間就能達(dá)到的結(jié)果，而是需要通過(guò)不斷地努力和堅(jiān)持，才能夠走向成功的道路。因此，讓我們一起向葉連平學(xué)習(xí)，做一個(gè)堅(jiān)持不懈、積極向上、樂(lè)于助人的人，為自己的人生注入無(wú)限的動(dòng)力和希望。
葉連平先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇三
葉連平，和縣烏江鎮(zhèn)卜陳學(xué)校退休教師，退休2?0?多年來(lái)，始終淡泊名利，傾盡心力、財(cái)力，努力用知識(shí)改變農(nóng)村孩子的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)他們的人生理想。
群眾路線是中國(guó)共產(chǎn)黨最根本的工作路線。堅(jiān)持黨的群眾路線，這是我們黨在長(zhǎng)期革命和建設(shè)中制勝的法寶，要在新形勢(shì)下發(fā)揚(yáng)光大，學(xué)習(xí)貫徹黨的群眾路線就是要干好本職工作。作為一名普通的黨員，做好群眾工作就是要貫徹全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，從人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題入手，努力解決為人民服務(wù)的問(wèn)題，真心實(shí)意為群眾謀利益，扎扎實(shí)實(shí)為群眾辦實(shí)事、辦好事。時(shí)時(shí)處處、切切實(shí)實(shí)關(guān)心群眾生活，緊抓民生之本、解決民生之急、排除民生之憂，這是密切黨群關(guān)系的治本之策，也是最根本的群眾工作。
每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和不足之處，對(duì)于我來(lái)說(shuō)存在的不足：1、學(xué)期中有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象，以后在工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日完成”。2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。對(duì)于自己的不足我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改正：1、積極、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。2、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì)，加大學(xué)習(xí)力度：一是保持工作熱情，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)；二是謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
葉連平先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇四
翻開毛卓云20xx年來(lái)記下的5大本共10余萬(wàn)字的工作日記，記者看到了他與涉艾在押人員的一次次交往，為企圖鬧事者感到憤怒，也為巧解難事感到欣喜。他把在押人員思想感情變化、行為轉(zhuǎn)化成果等都記錄下來(lái)，分析成功案例。僅對(duì)一名命案在押人員的詳細(xì)分析，就有10篇之多。據(jù)此，他歸納總結(jié)出涉艾在押人員管教工作“五心法”，即近心法、正心法、勞心法、破心法、寧心法，為浙江省特殊監(jiān)管對(duì)象管理工作提供經(jīng)驗(yàn)遵循，并在全省公安監(jiān)管系統(tǒng)推廣。
“所謂破心法，就是要找準(zhǔn)溝通交流的切入口，有效打開在押人員心結(jié)，達(dá)到教育感化的效果?！泵吭普f(shuō)。29歲的癮君子小古因搶劫一家珠寶店被抓，入所體檢時(shí)被查出染上了艾滋病，心理一度接近崩潰并試圖自殺。毛卓云一次次和他耐心交談，但小古根本聽不進(jìn)去。毛卓云從其同監(jiān)室人員處了解到小古為自己做過(guò)的事感到后悔，想進(jìn)行“救贖”，所以才有絕食的想法。毛卓云便用整整一天時(shí)間與他談心，告訴他“做好事就是救贖”，讓他每天打掃監(jiān)室。終于有一天，小古想通了，對(duì)毛卓云說(shuō)：“我要好好勞動(dòng)，好好活下去?！?BR> 20xx年年底，浙江省公安廳命名授牌“毛卓云工作室”，毛卓云卻堅(jiān)持掛上“紅絲帶工作室”的牌子。在毛卓云眼里，這些在押人員不僅是嫌疑人，也是病人，懼怕病魔，更害怕冷漠；渴求被治愈，也渴求被關(guān)愛。毛卓云還組建了“關(guān)愛會(huì)”微信群，20余名曾經(jīng)的在押人員是群成員，他們共同探討最新的艾滋病醫(yī)療信息，分享生活感悟，彼此傳遞著正能量。“看到他們開啟全新的生活，是我最開心的事?！泵吭普f(shuō)。
當(dāng)記者問(wèn)他如此堅(jiān)守的初心源自何處，老毛想了想說(shuō)，18歲從軍時(shí)親人寫給他一句詩(shī)“不要空言了了事”。他還說(shuō)，實(shí)實(shí)在在做事，簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情用心做，就能成為專家。
葉連平先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇五
葉志平（1953.09—2011.06），男，漢族，四川綿竹人。1985年12月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，1975年7月參加工作，分配到安縣沸水小學(xué)任教，1978年調(diào)至安縣桑棗中學(xué)工作，1995年起擔(dān)任桑棗中學(xué)校長(zhǎng)兼黨支部書記。
在2008年“5·12”汶川特大地震中，桑棗中學(xué)2200多名師生在1分36秒內(nèi)安全轉(zhuǎn)移，創(chuàng)造了“零傷亡”奇跡，校長(zhǎng)葉志平被譽(yù)為“史上最牛校長(zhǎng)”。
2011年6月27日，葉志平同志因長(zhǎng)年忘我工作，積勞成疾，突發(fā)腦溢血醫(yī)治無(wú)效逝世，終年57歲。
2011年9月1日，中共四川省委追授葉志平同志“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。
二、榮譽(yù)。
全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；
全國(guó)師德標(biāo)兵；
四川省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；
四川省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者；
四川省抗震救災(zāi)先進(jìn)個(gè)人；
四川省優(yōu)秀中小學(xué)校長(zhǎng)；
四川省德育工作先進(jìn)個(gè)人；
綿陽(yáng)市明星校長(zhǎng)；
安縣明星校長(zhǎng)。
因在2008年“5·12”汶川特大地震中確保全校師生安然無(wú)恙，被網(wǎng)民譽(yù)為“史上最牛校長(zhǎng)”。
三、
主要事跡。
葉志平自從擔(dān)任桑棗中學(xué)的校長(zhǎng)后，就為學(xué)校當(dāng)時(shí)新建的實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓開始擔(dān)心。
此樓始建于20世紀(jì)80年代中期，由于沒(méi)有找正規(guī)的建筑公司，并且斷斷續(xù)續(xù)地蓋了兩年多。到后來(lái)，竟沒(méi)有人敢為這棟樓驗(yàn)收。當(dāng)時(shí)的新樓，樓梯的欄桿搖搖晃晃的，樓板縫中填的不是水泥，而是水泥紙袋，大樓的承重柱子不合標(biāo)準(zhǔn)。面對(duì)這樣一棟華而不實(shí)的危樓，葉校長(zhǎng)下定決心進(jìn)行維修加固。
從1997年開始，連續(xù)幾年對(duì)這棟樓進(jìn)行了改造加固。
第一次，他找正規(guī)的建筑公司，拆除了與實(shí)驗(yàn)教學(xué)新樓相連的一棟質(zhì)量很差的廁所樓，在一樓的安全處重新建起了廁所。雖然高層教室上課的同學(xué)上廁所不太方便，但是，孩子們安全。
第二次，他將樓板間的縫隙中的水泥紙袋去掉，重新實(shí)實(shí)在在地灌注了混凝土，使樓板的承受力大大提高。
第三次，他對(duì)這棟危樓動(dòng)了大手術(shù)。將整棟樓的22根承重柱子，按正規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)要求，從37厘米直徑的三七柱，重新澆灌水泥，加粗為50厘米以上的五零柱。之后他親自動(dòng)手測(cè)量，每根柱子直徑整整加粗了15厘米。學(xué)校沒(méi)有錢，他一點(diǎn)點(diǎn)向教育局要維修費(fèi)。左一個(gè)5萬(wàn)、右一個(gè)5萬(wàn)慢慢爭(zhēng)取而來(lái)。教學(xué)樓時(shí)刻要用，他就利用學(xué)校的寒暑假和周末，螞蟻啃骨頭般，一點(diǎn)點(diǎn)將這棟有16個(gè)教室的實(shí)驗(yàn)樓修好加固。
對(duì)學(xué)校后來(lái)的新建教學(xué)樓，他更是嚴(yán)要求，細(xì)觀察。就連樓外立面貼的大理石貼面，也要讓施工者每塊大理石板上打四個(gè)孔，用四個(gè)金屬釘掛在外墻上，再粘好。因?yàn)樗环判?，怕掉下?lái)砸到學(xué)生。他心中始終有一個(gè)緊繃的弦，教學(xué)樓不建結(jié)實(shí)，早晚會(huì)出事。出了事，沒(méi)法向娃娃家長(zhǎng)交代，沒(méi)法向社會(huì)交待。葉校長(zhǎng)心里明白，除了教學(xué)樓修建結(jié)實(shí)還不行，緊急情況下有序的疏散學(xué)生也至關(guān)重要。從2005年開始，他每學(xué)期都要在全校組織一次緊急疏散的演習(xí)。學(xué)校規(guī)定好每個(gè)班固定的疏散路線。要求兩個(gè)班在疏散時(shí)合用一個(gè)樓梯，每班必須排成單行。每個(gè)班級(jí)疏散到操場(chǎng)上的位置也是固定的，每次各班級(jí)都站在自己的地方。就連每個(gè)班在教室里怎么疏散都作了規(guī)定。教室里面一般是9列8行，前4行從前門撤離，后4行從后門撤離，每列要走教室里的那條通道都預(yù)先進(jìn)行了設(shè)置。
并且要求在二樓、三樓教室里的學(xué)生跑得快些，以免堵塞逃生通道；在四樓、五樓的學(xué)生要跑得慢些，否則會(huì)在樓道中造成人流積壓。
在緊急疏散時(shí)，對(duì)老師的站位也有要求。要求老師站在各層的樓梯拐彎處。因?yàn)樵诠諒澨帉W(xué)生們最容易摔。孩子如果在這里摔倒了，老師是成人，完全有力氣可以一把把孩子從人流中抓住提起來(lái)，不至于讓別人踩到。葉校長(zhǎng)除了搞緊急疏散演練外，還經(jīng)常利用學(xué)生下課后、課間操、午飯晚飯以及放晚自習(xí)時(shí)間，在教學(xué)樓中人流量最大的時(shí)候，看學(xué)生的疏散情況，查看老師是否在各層的樓梯拐彎處。他還規(guī)定，每周二學(xué)校各班級(jí)要進(jìn)行安全知識(shí)講課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓老師專門講交通安全和飲食衛(wèi)生等知識(shí)。因此，有些家長(zhǎng)曾這樣稱呼葉志平校長(zhǎng)“不務(wù)正業(yè)的校長(zhǎng)”，認(rèn)為他不專心教學(xué)，天天搞這些“無(wú)關(guān)緊要”的工作。
然而，地震那天，老師和學(xué)生們就是按照平時(shí)的訓(xùn)練秩序，用練熟了的方式進(jìn)行了安全疏散。地震波一來(lái)，老師喊：所有人趴在桌子下！學(xué)生們立即趴下去。老師們把教室的前后門都打開了，怕地震扭曲了房門。震波一過(guò)，學(xué)生們立即沖出了教室，老師站在樓梯上，喊：“快一點(diǎn)，慢一點(diǎn)！”老師們說(shuō)，喊出的話自己事后想想，都覺得矛盾和可笑。但當(dāng)時(shí)的心情，既怕學(xué)生跑得太慢，再遇到地震，又怕學(xué)生跑得太快，摔倒了——關(guān)鍵時(shí)候的摔倒，可不是玩的。
由于平時(shí)的多次演習(xí)，在地震發(fā)生后，全校2300多名師生，從不同的教學(xué)樓和不同的教室中，全部沖到操場(chǎng)，以班級(jí)為組織站好，用時(shí)1分36秒。學(xué)校所在的安縣緊臨著地震最為慘烈的北川。葉校長(zhǎng)知道地震后，從綿陽(yáng)瘋了似地沖回學(xué)校，看到的情景是：學(xué)校外的房子百分之百受損，學(xué)校里的八棟教學(xué)樓部分坍塌，全部成為危樓，他擔(dān)心的修理了多年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓，沒(méi)有塌。而他的學(xué)生，這些11歲到15歲的娃娃們，緊緊地挨著站在操場(chǎng)上，老師們站在最外圈。當(dāng)他聽到老師對(duì)著他報(bào)告：學(xué)生沒(méi)事，老師們也沒(méi)事時(shí)，渾身都軟了。55歲的他，哭了。
通信恢復(fù)后，老師們接到家長(zhǎng)的電話，會(huì)扯著大聲驕傲地告訴家長(zhǎng)：我們學(xué)校，學(xué)生無(wú)一傷亡，老師無(wú)一傷亡——說(shuō)話時(shí)眼中噙著淚。
人們感謝這位可敬的校長(zhǎng)，家長(zhǎng)感謝這位負(fù)責(zé)任的校長(zhǎng)，老師和學(xué)生們更要感謝這位好的領(lǐng)導(dǎo)。是他平時(shí)的嚴(yán)格要求，是他對(duì)學(xué)生、老師和家長(zhǎng)的用心負(fù)責(zé)，保住了學(xué)校，更保住了學(xué)校的全體師生。他可以驕傲地告訴家長(zhǎng)，告訴世人：“我們學(xué)校，學(xué)生無(wú)一傷亡，老師無(wú)一傷亡！”“責(zé)任高于一切，成就源于付出?！庇肋h(yuǎn)是葉志平校長(zhǎng)的人生理念。他是個(gè)英雄：從1997年起，多次將學(xué)校一棟沒(méi)有驗(yàn)收的教學(xué)樓加固；2005年起，每學(xué)期在全校組織一次緊急疏散演習(xí)。
“5·12”汶川特大地震后，該校90多位教師、2200名學(xué)生全部沖到操場(chǎng)，用時(shí)1分36秒，全校師生無(wú)一傷亡??綿陽(yáng)安縣桑棗中學(xué)校長(zhǎng)，汶川地震后被稱作“史上最牛校長(zhǎng)”的葉志平，應(yīng)邀參加在北京舉行的“中國(guó)災(zāi)備管理戰(zhàn)略國(guó)際研討會(huì)”。
平時(shí)多流汗，災(zāi)時(shí)就少流血，最初學(xué)校進(jìn)行疏散演練時(shí)候，老師都很反感，說(shuō)沒(méi)事找事，現(xiàn)在老師都說(shuō)值。請(qǐng)你們媒體多宣傳宣傳，讓大家都知道災(zāi)備是怎么回事兒。
四、事件回顧。
愛心一片，為教職工建起了臨時(shí)的溫馨家園。
震自救之中。
堅(jiān)韌不屈，帶領(lǐng)教職工積極抗震自救。
“5.12”汶川特大地震，震不垮葉志平校長(zhǎng)這位共產(chǎn)黨員頑強(qiáng)的意志。大震剛剛過(guò)，余震不斷，葉志平校長(zhǎng)不悲觀，不失望，不等不靠，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的神圣使命，帶領(lǐng)全校教職工迅速開展緊張的抗災(zāi)自救。他立刻啟動(dòng)地震應(yīng)急預(yù)案，成立了以他為組長(zhǎng)的學(xué)校抗震救災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一指揮全?？拐鹁葹?zāi)。他身先士卒，不怕余震危險(xiǎn)，不怕吃苦受累，成天奔赴在抗震自救最前線，認(rèn)真起好模范帶頭作用。他帶頭冒險(xiǎn)排危，帶頭清除斷磚破瓦，帶頭打掃衛(wèi)生，帶頭消毒防病，帶頭搭建防震棚，帶頭解決教職工的飲水吃飯問(wèn)題，帶頭當(dāng)好志愿者，帶領(lǐng)教職工為桑棗鎮(zhèn)政府卸下各種救災(zāi)物品物資100多噸，帶頭為搭建臨時(shí)過(guò)渡校區(qū)租地平整地基。在他的模范行為感召下，全校教職工眾志成城，齊心協(xié)力，把抗震自救不斷向前推進(jìn)。
心系教育，千方百計(jì)籌劃學(xué)生復(fù)課。
葉志平校長(zhǎng)最著急的是學(xué)生的復(fù)課，“5.12”汶川特大地震嚴(yán)重地毀壞了兩千多名學(xué)生賴以學(xué)習(xí)和居住的所有教學(xué)樓和宿舍，學(xué)生無(wú)法上課，只好輟學(xué)在家。為了讓學(xué)生特別是參加2008年中考的500多名初三學(xué)生能早日復(fù)課學(xué)習(xí)，葉志平校長(zhǎng)千方百計(jì)為復(fù)課進(jìn)行準(zhǔn)備。他利用國(guó)家科技部和四川省科技廳捐贈(zèng)的帳篷和純凈水設(shè)備基本上解決了學(xué)生住和喝的問(wèn)題。他把在大震中未遭到嚴(yán)重破壞的學(xué)生餐廳作為臨時(shí)教室，解決了學(xué)生學(xué)的問(wèn)題。他把可以使用的廁所交給學(xué)生使用，解決了學(xué)生拉的問(wèn)題。學(xué)生復(fù)課在他的籌劃中正在緊張有序地準(zhǔn)備，一旦條件成熟，學(xué)生就可以重新走進(jìn)課堂，投入到充滿樂(lè)趣的學(xué)習(xí)生活中去。葉志平校長(zhǎng)最關(guān)注的是2008年參加中考的500多名初三學(xué)生的學(xué)習(xí)，為了讓更多的學(xué)生能放飛自己的中考?jí)粝耄诔跞龑W(xué)生暫時(shí)無(wú)法復(fù)課的情況下，他組織初三年級(jí)組的教師在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦起了臨時(shí)校外學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)站，把各種復(fù)習(xí)資料和訓(xùn)練題親自送到初三學(xué)生手里，指導(dǎo)他們復(fù)習(xí)，受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。學(xué)生和家長(zhǎng)無(wú)不感謝地說(shuō)：有這樣的好學(xué)校，這樣的好老師，我們一定會(huì)考出好成績(jī)。
人間奇跡，大震中全校師生平安無(wú)恙。
時(shí)間凝固在2008年5月12日14點(diǎn)28分，山崩地裂，大地在劇烈抖動(dòng)，突如其來(lái)的汶川特大地震沒(méi)有讓全校兩千五百多名師生驚慌失措。大地抖動(dòng)的那一瞬間，老師首先想到的是學(xué)生。全校2000多名剛剛從午眠中醒來(lái)即將開始學(xué)習(xí)的學(xué)生，在各班教師的命令下，立刻趴在課桌下進(jìn)行自我保護(hù)。當(dāng)震波剛過(guò)去的一剎那間，各班學(xué)生按照學(xué)校的統(tǒng)一指揮迅速有序地疏散到了操場(chǎng)上，全校31個(gè)班2000多名學(xué)生疏散完畢，僅用了1分30多秒。強(qiáng)烈的地震嚴(yán)重地破壞了學(xué)校的所有房屋和各種設(shè)備設(shè)施，但兩千多名師生卻無(wú)一人傷亡，這簡(jiǎn)直是一個(gè)人間奇跡。創(chuàng)造這一人間奇跡的是正是葉志平校長(zhǎng)。學(xué)校有一棟是20世紀(jì)80年代花了17萬(wàn)元修建的沒(méi)有經(jīng)過(guò)竣工驗(yàn)收就投入使用的教學(xué)樓。95年葉志平同志擔(dān)任校長(zhǎng)后，怕這座教學(xué)樓出安全事故，就自籌資金40多萬(wàn)元對(duì)這座樓進(jìn)行了防危加固。在這次大地震中，這座被加固的教學(xué)樓盡管損壞嚴(yán)重但沒(méi)有垮塌。坐在這棟教學(xué)樓里的700多名學(xué)生全部平安地從樓里疏散出來(lái)。葉志平校長(zhǎng)有著強(qiáng)烈的安全意識(shí)和高度的責(zé)任感，他平時(shí)十分注重學(xué)生的安全教育。為了讓學(xué)生在突發(fā)事故面前不驚慌失措，他堅(jiān)持每一學(xué)期要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一兩次應(yīng)急安全疏散演練，讓學(xué)生自覺養(yǎng)成面臨突然事故，沉著應(yīng)對(duì)的良好習(xí)慣。由于學(xué)生訓(xùn)練有素，所以在這次強(qiáng)大地震面前，人人都能從容自如，平安無(wú)恙地跨過(guò)了傷亡線。
葉連平先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇六
葉連平是一位普通的中國(guó)農(nóng)民，他的故事卻非凡而感人。他的事跡體現(xiàn)了堅(jiān)持精神的偉大力量，啟示著每一個(gè)人在日常生活中都可以追求自己的夢(mèng)想，并通過(guò)付出努力實(shí)現(xiàn)。本文將圍繞這一主題展開，從葉連平的成長(zhǎng)經(jīng)歷、他堅(jiān)持不懈的努力、以及他取得的成就，來(lái)探索其中的啟示和感悟。
首先，葉連平的成長(zhǎng)經(jīng)歷是他展現(xiàn)堅(jiān)持精神的重要背景。出生在一個(gè)貧窮的農(nóng)村家庭，他從小就面臨著很多困難和挑戰(zhàn)。然而，他并沒(méi)有被這些困難打垮，反而以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活中的艱辛。他通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)和不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)歷鍛煉了他的意志力和毅力，為他將來(lái)的努力打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，葉連平的堅(jiān)持不懈的努力是他事跡中最引人注目的特點(diǎn)之一。面對(duì)生活中的各種困難和挫折，他從不輕易放棄，而是保持著對(duì)未來(lái)的信心和希望。他不斷調(diào)整自己的思維方式，學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，從失敗中吸取教訓(xùn)，并將它們轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。他始終相信，只要堅(jiān)持下去，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
葉連平的事跡給我們帶來(lái)重要的啟示和感悟。首先，他的堅(jiān)持精神告訴我們，成功不是一蹴而就的，而是需要付出艱辛努力的過(guò)程。無(wú)論我們身處何種環(huán)境，都應(yīng)該保持積極向上的心態(tài)，勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想。其次，他的例子也展示了奮斗的力量。只有通過(guò)不斷奮斗，我們才能不斷超越自己，實(shí)現(xiàn)更大的成就。最后，他的故事更讓我們明白，堅(jiān)持是一種價(jià)值觀和人生態(tài)度。只有堅(jiān)持，無(wú)論遇到什么困難，我們都能勇往直前，追求更好的未來(lái)。
回顧葉連平的事跡心得體會(huì)，我們不禁感嘆堅(jiān)持精神的偉大力量。他的成長(zhǎng)經(jīng)歷、堅(jiān)持不懈的努力以及取得的成就都向我們傳遞了一個(gè)重要的信息：只要我們堅(jiān)持追求，付出努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，贏得成功。身為普通人的葉連平，通過(guò)他的行動(dòng)和信念，改變了自己的命運(yùn)，憑借著意志和毅力，書寫了自己的傳奇。他的事跡給我們注入了無(wú)窮的力量，激勵(lì)著我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)永不放棄，堅(jiān)持追求，為自己的人生創(chuàng)造美好的未來(lái)。
總結(jié)起來(lái)，葉連平的事跡體現(xiàn)了堅(jiān)持精神的偉大力量，為每一個(gè)人樹立了榜樣。他的成長(zhǎng)經(jīng)歷、堅(jiān)持不懈的努力以及取得的成就，都蘊(yùn)含著深刻的啟示和感悟。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的積極樂(lè)觀的心態(tài)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)；學(xué)習(xí)他的堅(jiān)持不懈的精神，不斷追求自己的夢(mèng)想；學(xué)習(xí)他的奮斗精神，不斷超越自己，追求更大的成功。通過(guò)葉連平的事跡，我們能夠更加堅(jiān)定地相信，對(duì)于每一個(gè)堅(jiān)持追求的人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。
葉連平先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇七
葉連平，男，漢族，1928年9月生，中共黨員，安徽省馬鞍山市和縣烏江鎮(zhèn)卜陳學(xué)校退休教師。
葉連平退休不退志，投身貧瘠鄉(xiāng)村教育事業(yè)，自掏腰包創(chuàng)辦“留守兒童之家”，20年來(lái)免費(fèi)給千余名留守兒童做英語(yǔ)輔導(dǎo)，花光30余萬(wàn)元積蓄。年逾九旬的他被譽(yù)為余熱生輝的“鄉(xiāng)村燭光”。
他重教書，更重育人。2012年，葉連平拿出2.1萬(wàn)元積蓄，連同當(dāng)?shù)卣蜕鐣?huì)捐贈(zèng)，成立葉連平獎(jiǎng)學(xué)基金，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生、資助困難學(xué)生。
他生活極盡簡(jiǎn)樸，節(jié)衣縮食，卻為留守孩子教育傾其所有。葉連平至今仍住著30多年前的老平房，沒(méi)有一件值錢東西。為了省錢他不惜騎行7公里到鎮(zhèn)上買菜，至今還穿著60年前的補(bǔ)丁棉衣。
“我希望最后一口氣是在講臺(tái)上呼出去的”“生命不息、戰(zhàn)斗不止。鞠躬盡瘁、死而不已”“站好最后一班崗……”葉連平用一生詮釋了“初心”和“師德”的千斤重義。
葉連平先后榮獲“全國(guó)離退休干部先進(jìn)個(gè)人”“全國(guó)中小學(xué)德育先進(jìn)工作者”“安徽省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“中國(guó)好人”“最美奮斗者”“第七屆全國(guó)道德模范”等殊榮。
葉連平先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇八
7月28日，央視《面對(duì)面》“葉連平:與時(shí)間賽跑”專訪在央視新聞?lì)l道播出。
7月30日，央視《焦點(diǎn)訪談》欄目以《一位九旬老人的初心》為主題對(duì)葉連平老師的先進(jìn)事跡再次了進(jìn)行報(bào)道。節(jié)目播出后，在全國(guó)各界引起強(qiáng)烈反響。
近日，和縣體彩分中心前往和縣烏江鎮(zhèn)濮陳村。慰問(wèn)葉連平老人，同時(shí)向葉老創(chuàng)辦的“留守未成年人之家”愛心捐贈(zèng)了6000元人民幣及部分生活用品。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，葉連平老師始終最牽掛的還是孩子們的教育，他感謝大家對(duì)他的關(guān)心，希望有更多的人關(guān)注教育。葉連平老人說(shuō)他有三點(diǎn)希望:“做一個(gè)合格的公民，做一名合格的退休教師，最重要的是希望等到我走的時(shí)候，能夠被組織上承認(rèn)，我是一個(gè)合格的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，那我就心滿意足了!”
葉連平老人無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)讓在場(chǎng)的每位都受到了很大的教育，當(dāng)他得知中國(guó)體育彩票的發(fā)行宗旨就是“取之于民用之于民”時(shí)，非常高興，現(xiàn)場(chǎng)揮毫題詞留念。
葉連平先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇九
葉連平退休不退志，投身貧瘠鄉(xiāng)村教育事業(yè)，自掏腰包創(chuàng)辦“留守兒童之家”，20年來(lái)免費(fèi)給千余名留守兒童做英語(yǔ)輔導(dǎo)，花光30余萬(wàn)元積蓄。年逾九旬的他被譽(yù)為余熱生輝的“鄉(xiāng)村燭光”。
他重教書，更重育人。2012年，葉連平拿出2.1萬(wàn)元積蓄，連同當(dāng)?shù)卣蜕鐣?huì)捐贈(zèng)，成立葉連平獎(jiǎng)學(xué)基金，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生、資助困難學(xué)生。
他生活極盡簡(jiǎn)樸，節(jié)衣縮食，卻為留守孩子教育傾其所有。葉連平至今仍住著30多年前的老平房，沒(méi)有一件值錢東西。為了省錢他不惜騎行7公里到鎮(zhèn)上買菜，至今還穿著60年前的補(bǔ)丁棉衣?！拔蚁Ｍ詈笠豢跉馐窃谥v臺(tái)上呼出去的”“生命不息、戰(zhàn)斗不止。鞠躬盡瘁、死而不已”“站好最后一班崗……”葉連平用一生詮釋了“初心”和“師德”的千斤重義。葉連平先后榮獲“全國(guó)離退休干部先進(jìn)個(gè)人”“全國(guó)中小學(xué)德育先進(jìn)工作者”“安徽省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“中國(guó)好人”等殊榮。
葉連平先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十
葉連平，男，漢族，1928年9月出生，中共黨員，高中學(xué)歷，河北滄州人，安徽省和縣卜陳學(xué)校退休教師。自1978年從教，到1989年退休，再到鮐背之年，91歲高齡的葉連平始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)，為鄉(xiāng)村學(xué)生燃燒了40多年，被鄉(xiāng)親們譽(yù)為余熱生輝的“鄉(xiāng)村燭光”。他堅(jiān)持為學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)，2000年自費(fèi)開辦家庭課堂“留守未成年人之家”，輔導(dǎo)學(xué)生1000余名，不僅花完了退休金，也用光了家里所有積蓄。2012年設(shè)立“葉連平獎(jiǎng)學(xué)金”，在社會(huì)各方的支持下，已連續(xù)發(fā)放了7次，共發(fā)放10萬(wàn)多元，獎(jiǎng)勵(lì)資助了132個(gè)孩子。榮獲全國(guó)德育教育先進(jìn)個(gè)人、中國(guó)好人、安徽省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、安徽省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、安徽省?yōu)秀教師等稱號(hào)。
三尺講臺(tái)，一間教室，一間圖書室，幾十個(gè)留守兒童，這就是卜陳留守兒童之家，也是九十一歲退休教師葉連平的家。從教二十一載，退休后本可以享受天倫之樂(lè)，但他卻是退而不休，不顧年高體邁，淡泊名利，傾盡心力，義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生二十載，用知識(shí)改變農(nóng)村孩子的命運(yùn)，被人們譽(yù)為余熱生輝的“鄉(xiāng)村燭光”。
葉連平先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十一
葉連平，和縣烏江鎮(zhèn)卜陳學(xué)校退休教師，退休20多年來(lái)，始終淡泊名利，傾盡心力、財(cái)力，努力用知識(shí)改變農(nóng)村孩子的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)他們的人生理想。作為一名人民教師，了解并學(xué)習(xí)了葉連平同志的先進(jìn)事跡后，使我受到了很深刻的教育，葉連平同志用他的一生告訴我們，必須要有頑強(qiáng)的意志，必須只爭(zhēng)朝夕，從點(diǎn)滴做起，不能好高騖遠(yuǎn)，立足崗位，腳踏實(shí)地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)。要培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，不怕挫折，投身艱苦崗位鍛煉身手,承擔(dān)挑戰(zhàn)性工作增長(zhǎng)才干。要保持創(chuàng)新銳氣，在工作崗位上大膽探索、創(chuàng)新創(chuàng)造。要養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、多讀書、善探究、愛思索的好習(xí)慣，不斷豐富知識(shí)，開拓視野，提高綜合素質(zhì)。要自覺向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中更新思維、開闊眼界，在實(shí)踐中磨煉意志、學(xué)會(huì)忍耐，成長(zhǎng)為知識(shí)豐富、技能精湛、視野開闊、愛崗敬業(yè)的有用之才。向葉連平同志學(xué)習(xí)，就要像他那樣，永葆鍥而不舍的精神，活到老學(xué)到老、拼搏到老、奉獻(xiàn)到老，把畢生獻(xiàn)給教育事業(yè)。
能指揮人，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品質(zhì)去教育，影響學(xué)生?！般∈匦拍?，清正廉潔，一心為民，忘我工作，始終如一地堅(jiān)守著共產(chǎn)黨員的高尚情操，始終如一地踐行了執(zhí)政為民的根本宗旨”
群眾路線是中國(guó)共產(chǎn)黨最根本的工作路線。堅(jiān)持黨的群眾路線，這是我們黨在長(zhǎng)期革命和建設(shè)中制勝的法寶，要在新形勢(shì)下發(fā)揚(yáng)光大，學(xué)習(xí)貫徹黨的群眾路線就是要干好本職工作。作為一名普通的黨員，做好群眾工作就是要貫徹全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，從人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題入手，努力解決為人民服務(wù)的問(wèn)題，真心實(shí)意為群眾謀利益，扎扎實(shí)實(shí)為群眾辦實(shí)事、辦好事。時(shí)時(shí)處處、切切實(shí)實(shí)關(guān)心群眾生活，緊抓民生之本、解決民生之急、排除民生之憂，這是密切黨群關(guān)系的治本之策，也是最根本的群眾工作。作為一名幼兒教師，在工作中，堅(jiān)持和幼兒家長(zhǎng)緊密聯(lián)系在一起的作風(fēng)，始終注意工作中的新變化和幼兒工作的新特點(diǎn)，善于從實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)，從家長(zhǎng)的意見中汲取智慧。主動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行家訪、深入幼兒家中了解情況，老老實(shí)實(shí)調(diào)查研究，老老實(shí)實(shí)聽取家長(zhǎng)意見，老老實(shí)實(shí)改進(jìn)工作，集中智慧和力量去解決工作中的問(wèn)題和難題。不要有靠邊看的思想，從自身做起，從自己身邊的小事做起，把黨的方針政策扎扎實(shí)實(shí)的落到實(shí)處，時(shí)時(shí)刻刻起模范帶頭作用，始終堅(jiān)持群眾利益無(wú)小事，為黨的執(zhí)政根基貢獻(xiàn)自己的力量。
一切為了幼兒，為了一切的幼兒，為了幼兒的一切，上好每一天。
班，上好每一節(jié)課，關(guān)注每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，和每一個(gè)父母緊密聯(lián)系起來(lái)，及時(shí)反饋孩子在校表現(xiàn)，共同教育下一代。幼兒是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，對(duì)他們的教育來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。我們只有踏著前人的足跡，多讀點(diǎn)教育。
教學(xué)。
理論書籍，在實(shí)踐中多加反思，多加積累，并勤于寫作，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)研究者。
在21世紀(jì)的今天，在物欲橫流的今天，或許我們太不甘于“平凡”，太過(guò)專注于眼前的蠅頭小利，而忘卻了一樣認(rèn)知:“平凡”同樣孕育了“偉大”。立足實(shí)際，把手邊的事做好、做細(xì)、做扎實(shí)，無(wú)愧于背負(fù)的責(zé)任，那就是精彩地活著，那就是有價(jià)值的人生。幸福的是，這一刻我可以告慰自己，因?yàn)檫^(guò)去的彼時(shí)彼刻，我就是這樣踏踏實(shí)實(shí)實(shí)踐著自己當(dāng)初的夢(mèng)想的。
每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和不足之處，對(duì)于我來(lái)說(shuō)存在的不足：1、學(xué)期中有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,以后在工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日完成”。2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。對(duì)于自己的不足我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改正：1、積極、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。2、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì)，加大學(xué)習(xí)力度：一是保持工作熱情，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí);二是謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
章陳晨。
葉連平先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十二
農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)條件差，葉連平看在眼里，記在心上。于是，一個(gè)大膽的念頭在他心頭縈繞。2000年，他自掏腰包在自己家里開設(shè)留守兒童之家，從此他30平方米的老屋成了孩子們幸福的家。
這些留守兒童來(lái)自周邊村莊，父母大多在外做生意，都由爺爺奶奶在家看護(hù)，可他們沒(méi)有文化，對(duì)功課幫不上一點(diǎn)忙。于是這些孩子一放學(xué)總愛往他家跑，喜歡在葉連平家做作業(yè)，有些不懂的問(wèn)題可以隨時(shí)問(wèn)他，他都耐心地一一解答。很快，留守兒童之家的孩子從最初的幾個(gè)發(fā)展到現(xiàn)在的三五十個(gè)。不少孩子英語(yǔ)成績(jī)很差。因?yàn)槟贻p時(shí)曾在美國(guó)駐華大使館做過(guò)勤雜工，英語(yǔ)很好，于是葉連平?jīng)Q定每逢雙休日和寒暑假義務(wù)為孩子輔導(dǎo)英語(yǔ)。這一輔導(dǎo)就是十九年，他分文不收，連用電、用水、稿紙、圖書等相關(guān)學(xué)習(xí)資料，都由葉老師自掏腰包購(gòu)買。
每次上課，孩子們少則三四十人，多則六七十人。他們中，有的是留守兒童，有的家離得很遠(yuǎn)，為方便孩子學(xué)習(xí)，葉連平就讓他們免費(fèi)食宿在自己家里。江明月和妹妹都是留守兒童，家庭經(jīng)濟(jì)又很拮據(jù)，葉連平就主動(dòng)把她接到自己的留守兒童之家，不僅免費(fèi)補(bǔ)課，而且免費(fèi)提供吃住。在葉連平的精心輔導(dǎo)下，江明月2009年被南京理工大學(xué)錄取。此后不久，葉連平又將江明月的妹妹江敏接到家中，為她免費(fèi)“開小灶”補(bǔ)課并提供食宿。兩年后，江敏考上了和縣重點(diǎn)高中。姐妹倆每每談起這些經(jīng)歷都很激動(dòng):“葉爺爺就是我們的親爺爺。”
葉連平先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十三
燃料發(fā)動(dòng)機(jī)的火藥進(jìn)行微整形。在火藥上動(dòng)刀，稍有不慎蹭出火花，就可能引起燃燒爆炸。目前，火藥整形在全世界都是一個(gè)難題，無(wú)法完全用機(jī)器代替。下刀的力道，完全要靠工人自己判斷，藥面精度是否合格，直接決定導(dǎo)彈的精準(zhǔn)射程。0、5毫米是固體發(fā)動(dòng)機(jī)藥面精度允許的最大誤差，而經(jīng)徐立平之手雕刻出的火藥藥面誤差不超過(guò)0、2毫米，堪稱完美。為了杜絕安全隱患，徐立平還自己設(shè)計(jì)發(fā)明了20多種藥面整形刀具，有兩種獲得國(guó)家專利，一種還被單位命名為“立平刀”。由于長(zhǎng)年一個(gè)姿勢(shì)雕刻火藥，以及火藥中毒后遺癥，徐立平的身體變得向一邊傾斜，頭發(fā)也掉了大半。28年來(lái)，他冒著巨大的危險(xiǎn)雕刻火藥，被人們譽(yù)為“大國(guó)工匠”。感動(dòng)中國(guó)讓我們明白，自己的路該怎么走;感動(dòng)中國(guó)讓我們清楚，人的夢(mèng)想該如何做。感動(dòng)中國(guó)讓我們知道人應(yīng)該懂得關(guān)愛和感恩，懂得堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)持;感動(dòng)中國(guó)激勵(lì)我們年輕人前行和進(jìn)步;千言萬(wàn)語(yǔ)，匯成一句話:感動(dòng)就在我們身邊，感動(dòng)一直在傳遞著和發(fā)揚(yáng)著，相信和期待更多的愛和夢(mèng)想被點(diǎn)亮，愿好人一生平安，愿善良的人，收獲福報(bào)，祝福您們健康長(zhǎng)壽。
葉連平先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十四
情下，我覺得，有一件事，我們可以花大量的精力去做，以后忙完自己份內(nèi)的事也不會(huì)覺得閑得慌，那就是:慈善。有時(shí)候我也會(huì)想，有什么好捐助的啊，他們有那么窮嗎，再說(shuō)政府干嘛去了?會(huì)有這種想法，是因?yàn)闆](méi)有同情困難人群的感情基礎(chǔ)，我沒(méi)有見過(guò)那種場(chǎng)面，或者通過(guò)媒體看過(guò)幾眼已經(jīng)被歲月沖淡了，但是一旦把那個(gè)畫面放到我眼前，我會(huì)被震撼，然后內(nèi)心柔軟的說(shuō)不出話來(lái)。我想這就是為什么成長(zhǎng)環(huán)境艱苦的孩子長(zhǎng)大了會(huì)更加惦念自己當(dāng)初那種窮鄉(xiāng)僻壤，會(huì)更加懂得同情困難的孩子，不是說(shuō)家庭條件比較好的孩子心硬，而是他們沒(méi)見過(guò)，沒(méi)有那個(gè)觸動(dòng)。所以說(shuō)，讓所謂溫室里的花朵去“體驗(yàn)生活”，體驗(yàn)苦，生活的苦，真的是有意義的。
今天晚上含著眼淚看完央視播出的感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)，感受頗深!用他們的話說(shuō)，做一件好事容易，一輩子做好事就不那么容易了!那需要毅力，需要忍受很多常人不能忍受的痛苦!這就是我們偉大的中華民族!善良，正直，樂(lè)于助人，堅(jiān)強(qiáng)，奉獻(xiàn)，吃苦耐勞!我要凈化自己的靈魂，向他們學(xué)習(xí)!在有生之年，為大家，為社會(huì)多做好事，作善事，做一輩子的好人!
葉連平先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十五
7月中旬，在安徽省和縣烏江鎮(zhèn)卜陳村“留守未成年人之家”，92歲的退休教師葉連平開始了暑假的忙碌。
從2000年開始，葉連平利用節(jié)假日免費(fèi)給周邊的學(xué)生補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文和英語(yǔ)課。根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，19年來(lái)，已經(jīng)有1000多個(gè)孩子在這里得到過(guò)幫助。
葉連平生活的卜陳村，位于和縣烏江鎮(zhèn)中東部，鄰近省級(jí)公路，村里的年輕人多數(shù)外出打工，留下的都是老人和孩子。不僅孩子們的學(xué)習(xí)無(wú)人輔導(dǎo)，每到節(jié)假日，還容易引發(fā)安全事故。另外，農(nóng)村學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)原本就薄弱，家長(zhǎng)普遍沒(méi)有能力輔導(dǎo)。
原本是語(yǔ)文老師的葉連平?jīng)Q定利用自己的英語(yǔ)特長(zhǎng)，為孩子們補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。他找來(lái)英語(yǔ)教材，系統(tǒng)地研究，還根據(jù)不同的英語(yǔ)水平，把孩子們分了班，更有針對(duì)性地上課。19年來(lái)，他沒(méi)向?qū)W生們收過(guò)一分錢。
記者:為什么不收?
葉連平:在物質(zhì)生活上我是低水平，精神生活要高標(biāo)準(zhǔn)。
記者:我相信您物質(zhì)水平追求得不高，但是掙一點(diǎn)點(diǎn)錢也沒(méi)壞處?
葉連平:我拿著國(guó)家的工資，我吃著國(guó)家的糧，是人民的錢，我沒(méi)有權(quán)利再跟國(guó)家、跟政府、跟組織要賬。我不抽煙、不喝酒、不打牌、不吃零食。到外邊買書，我自己帶著干糧和火腿腸，一碗陽(yáng)春面、一瓶礦泉水我都不買，省下來(lái)的錢，要取之于民而用之于民。
然而，對(duì)自己苛刻的葉連平對(duì)學(xué)生卻分外大方。一位在南京理工大學(xué)讀書的學(xué)生，考上了研究生。因?yàn)榧抑欣щy，學(xué)費(fèi)以及學(xué)習(xí)必要的筆記本電腦無(wú)力購(gòu)買。葉連平一次給了他一萬(wàn)元。他說(shuō)，教育就像種田，你播下種子它豐收了，用不著你講，但行好事，莫問(wèn)前程。
為留守兒童花光積蓄。
不怕被人罵“老二百五”
為了這些留守兒童，葉連平幾乎花光了自己30多萬(wàn)元的積蓄。2012年，他又拿出2.1萬(wàn)元，連同當(dāng)?shù)卣蜕鐣?huì)捐贈(zèng)，成立葉連平獎(jiǎng)學(xué)基金，至今發(fā)放了10萬(wàn)多元，用于資助學(xué)習(xí)優(yōu)秀的132名貧困學(xué)生。然而，葉連平笑著向記者透露，“罵我的人太多了”。