幼兒園績(jī)效考核總結(jié)報(bào)告（匯總13篇）

    報(bào)告具有客觀性、準(zhǔn)確性和趨勢(shì)性等特點(diǎn)，能夠提供信息和數(shù)據(jù)支持，有助于決策和改進(jìn)。報(bào)告的結(jié)構(gòu)應(yīng)該合理，包括引言、主體和結(jié)論，以確保信息的完整性。這些報(bào)告范文可以幫助我們了解報(bào)告的寫作技巧和規(guī)范，提供一些建議和啟發(fā)。
    幼兒園績(jī)效考核總結(jié)報(bào)告篇一
    人是創(chuàng)造價(jià)值最為關(guān)鍵的力量，企業(yè)員工在企業(yè)正常經(jīng)營(yíng)中發(fā)揮著主導(dǎo)性的作用，看看下面的績(jī)效考核論文吧！
    摘要：當(dāng)前開放的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，企業(yè)面臨巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，增加企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、提升企業(yè)管理水平是眾多企業(yè)經(jīng)營(yíng)的目標(biāo)。加強(qiáng)企業(yè)績(jī)效考核、增強(qiáng)人力資源方面的管理，對(duì)于強(qiáng)化企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式、增強(qiáng)企業(yè)優(yōu)勢(shì)意義重大。
    提升企業(yè)管理水平、增強(qiáng)企業(yè)管理能力，必須要企業(yè)內(nèi)部員工入手，留住人才，培養(yǎng)員工工作能力與責(zé)任意識(shí)。為了培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)工作的人才，企業(yè)管理者必須要建立一套完整科學(xué)的績(jī)效考核體系。本文從績(jī)效管理的相關(guān)理論出發(fā)，分析我國(guó)在企業(yè)績(jī)效考核一塊存在的問題，以案例結(jié)合我國(guó)績(jī)效管理的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，為現(xiàn)代企業(yè)的人力資源績(jī)效管理提供戰(zhàn)略性的指導(dǎo)。
    績(jī)效考核就是進(jìn)行有組織有目的的對(duì)企業(yè)日常工作中的人進(jìn)行觀察、考評(píng)，績(jī)效考核是人力資源管理系統(tǒng)的重要組成部分，是對(duì)系統(tǒng)整體的規(guī)范評(píng)價(jià)?？?jī)效考核期望運(yùn)用考核的結(jié)果來(lái)推動(dòng)企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是從企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理目標(biāo)出發(fā)的。績(jī)效考核關(guān)注員工平時(shí)的工作態(tài)度與工作能力，以考核內(nèi)容為依據(jù)對(duì)考核結(jié)果做出評(píng)判?？?jī)效管理為實(shí)現(xiàn)組織發(fā)展目標(biāo)，采用科學(xué)有效的手段，對(duì)企業(yè)員工的行為能力與工作態(tài)度做出分析與評(píng)價(jià)，努力提升企業(yè)員工內(nèi)部的積極性與創(chuàng)造性，挖掘員工潛能?？?jī)效管理是以績(jī)效考核為基礎(chǔ)，績(jī)效管理著眼于員工績(jī)效能力的提升，重視組合員工個(gè)人績(jī)效，不斷提升企業(yè)整體效益。良好的績(jī)效考核與管理能不斷促使企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平的改善，加大企業(yè)管理質(zhì)量建設(shè)，促使有效的考核體制的建立。
    當(dāng)前，我國(guó)眾多企業(yè)已經(jīng)運(yùn)用績(jī)效考核制度，眾多企業(yè)在績(jī)效考核中制定考核模式，具體的考核模式包括工作的分析以及目標(biāo)的設(shè)定等內(nèi)容，對(duì)績(jī)效實(shí)現(xiàn)的過程以及結(jié)果等內(nèi)容進(jìn)行管理。工作定義明確企業(yè)員工的工作義務(wù)與責(zé)任，清晰劃分員工的工作范圍，對(duì)員工在具體時(shí)間內(nèi)該完成的工作內(nèi)容作出了明確定義，對(duì)于目標(biāo)的設(shè)定則是對(duì)員工的一種期望產(chǎn)出，期望他們所完成的工作目標(biāo)以及工作項(xiàng)目。在整個(gè)績(jī)效考核的過程中，全體員工需要廣泛參與到工作內(nèi)容中去，對(duì)員工的整體參與情況作出評(píng)判。當(dāng)前我國(guó)企業(yè)，大多數(shù)企業(yè)并未能將企業(yè)績(jī)效考核的作用完全的發(fā)揮出來(lái)，只是簡(jiǎn)單的實(shí)行績(jī)效考核工作，按績(jī)效考核的標(biāo)準(zhǔn)劃分，我國(guó)績(jī)效考核的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及很多西方國(guó)家。我國(guó)雖然在企業(yè)的績(jī)效考核工作方面有著諸多不完善的地方，但現(xiàn)如今，企業(yè)管理者與經(jīng)營(yíng)者已經(jīng)意識(shí)到績(jī)效考核的重要性，也在努力嘗試制定有效的企業(yè)績(jī)效考核方案，期望提高企業(yè)人力資源的管理水平。
    （2）我國(guó)績(jī)效考核存在的問題。
    當(dāng)前我國(guó)績(jī)效考核上面，存在著一些問題，例如對(duì)績(jī)效考核認(rèn)識(shí)方面存在不足，對(duì)于績(jī)效考核的目的認(rèn)識(shí)不夠，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層將考核當(dāng)做是決定薪酬多少的方式，并未將績(jī)效考核作為改進(jìn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)、提升企業(yè)效益的有效辦法。此外，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者認(rèn)為績(jī)效考核單純的只是人力資源管理部門的工作，不對(duì)人力資源工作作出具體指導(dǎo)，在整體發(fā)展形勢(shì)下，企業(yè)員工對(duì)于人力資源管理與企業(yè)績(jī)效考核的參與度嚴(yán)重不足，導(dǎo)致人力資源管理部門與其它管理部門缺乏溝通與交流。這類做法將績(jī)效考核孤立在外，嚴(yán)重影響考核的質(zhì)量與水平，不能讓員工的工作能力真正得到發(fā)揮。除了認(rèn)識(shí)上的一些問題，我國(guó)績(jī)效考核問題還存在于考核指標(biāo)制定的方面，績(jī)效考核必須推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，績(jī)效考核與企業(yè)的戰(zhàn)略實(shí)施發(fā)生脫節(jié)，就會(huì)嚴(yán)重影響考核的水平與質(zhì)量，由于績(jī)效指標(biāo)制定的不科學(xué)，企業(yè)績(jī)效考核指標(biāo)缺乏可操作性，對(duì)于企業(yè)員工缺乏組織與引導(dǎo)作用，使得考核的結(jié)果得不到廣大員工的認(rèn)可。企業(yè)整體對(duì)于考核工作的重視程度不高，人力資源管理部門在制定績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)模糊，存在較強(qiáng)的主觀性，缺乏與外界的溝通交流。企業(yè)經(jīng)營(yíng)者過分追求企業(yè)的短期經(jīng)營(yíng)效益而忽視長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)效益，這對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)與績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)的制定造成影響?？己诉^程中偏重于主觀因素、忽視對(duì)客觀因素的分析，這對(duì)績(jī)效考核的結(jié)果產(chǎn)生不利影響。
    3績(jī)效考核體系的設(shè)計(jì)與企業(yè)案例研究。
    （1）績(jī)效考核模式與指標(biāo)的設(shè)計(jì)。
    績(jī)效考核需要從多途徑收集信息，從而評(píng)估與反饋員工的工作績(jī)效?？?jī)效考核模式是多種多樣的，一般的考核模式有直屬下級(jí)考核、直接上級(jí)考核、直接考評(píng)等。不同的考核模式，具有不同的考核功效。針對(duì)考核對(duì)象的工作性質(zhì)以及企業(yè)的實(shí)際工作情況，可以具體的選擇不同的績(jī)效考核模式。但所有的崗位特性都可能從員工工作的程序性、穩(wěn)定性以及獨(dú)立性三個(gè)方面進(jìn)行考慮。考核指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)是一個(gè)多方面的過程，考核指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)需要綜合考慮多方面的'因素，從員工的工作績(jī)效表現(xiàn)以及評(píng)估考核形式出發(fā)，考核指標(biāo)設(shè)計(jì)必須要不斷提升企業(yè)組織效率，發(fā)揮企業(yè)最大效用，考核指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)要綜合考慮企業(yè)整體形式，從企業(yè)的客觀與全面的視角出發(fā)，選擇良好的考核指標(biāo)，考核指標(biāo)的建立要與企業(yè)效益關(guān)系相關(guān)聯(lián)系，形成統(tǒng)一的考核指標(biāo)。績(jī)效考核指標(biāo)應(yīng)當(dāng)遵循幾項(xiàng)基本原則，首先績(jī)效指標(biāo)的設(shè)計(jì)要科學(xué)且系統(tǒng)，科學(xué)的績(jī)效質(zhì)變要能夠綜合、客觀的表現(xiàn)事物的特性，抓住最具有代表性的東西?？己酥笜?biāo)具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性，反應(yīng)事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，具有較強(qiáng)的實(shí)用性。實(shí)用性即具有可操作性或可行性，指標(biāo)較為明確且簡(jiǎn)要，能夠反應(yīng)數(shù)據(jù)與信息。
    （2）績(jī)效考核體系設(shè)計(jì)的案例研究。
    某企業(yè)在績(jī)效管理與考核上存在一些問題，企業(yè)沒有明確且可供考量的考核辦法。員工的薪酬一般是固定的，與企業(yè)員工個(gè)人的努力狀況與工作積極性沒有直接關(guān)系。企業(yè)員工考核一般通過各部門的部長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)，對(duì)于工作只是簡(jiǎn)單進(jìn)行考察，但是對(duì)與員工沒有實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)懲的權(quán)利。此外，企業(yè)的獎(jiǎng)懲制度沒有有效實(shí)現(xiàn)，績(jī)效考核沒能與企業(yè)員工的收益相掛鉤，使得考核結(jié)果不能正確得到運(yùn)行?？?jī)效考核體系是由一些相對(duì)獨(dú)立又相互聯(lián)系的指標(biāo)體系構(gòu)成的，這些指標(biāo)體系是從企業(yè)的多個(gè)維度與多個(gè)方面進(jìn)行分析的，這樣的指標(biāo)才能為員工績(jī)效提供較為客觀真實(shí)的評(píng)價(jià)。為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)經(jīng)營(yíng)，企業(yè)人力資源管理部門需與企業(yè)內(nèi)部的各項(xiàng)部門相互聯(lián)系起來(lái)，制定符合員工實(shí)際工作狀態(tài)的績(jī)效考核體系。
    4結(jié)語(yǔ)。
    績(jī)效考核要從企業(yè)實(shí)際出發(fā)，制定符合內(nèi)部員工需求的績(jī)效考核制度?？?jī)效考核的目標(biāo)是為了不斷追求企業(yè)的內(nèi)部持續(xù)經(jīng)營(yíng)，追求更高的企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，企業(yè)需不斷提升對(duì)績(jī)效考核與管理的重視度，加強(qiáng)人力資源管理。
    參考文獻(xiàn)。
    [3]李錦宏.我國(guó)企業(yè)人力資源績(jī)效管理中存在的問題及對(duì)策研究[d].貴州：貴州大學(xué)，2006.
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    幼兒園績(jī)效考核總結(jié)報(bào)告篇二
    本年度，臺(tái)子鎮(zhèn)馬家
    小學(xué)
    認(rèn)真
    學(xué)習(xí)
    貫徹黨的“”精神，落
    實(shí)習(xí)
    關(guān)于
    教育問題講話，立足農(nóng)村教育教學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，突出特色辦學(xué)，辦人民群眾滿意的教育現(xiàn)將我學(xué)校工作匯報(bào)如下：
    一、抓教師隊(duì)伍建設(shè)，從教學(xué)常規(guī)中鍛煉教師能力 教師隊(duì)伍建設(shè)關(guān)系到學(xué)校的教育水平，關(guān)系到素質(zhì)教育的質(zhì)量，抓好了教師隊(duì)伍就是抓住了學(xué)校工作的希望，所以，我支部平時(shí)工作十分注重隊(duì)伍的建設(shè)，重視年輕教師業(yè)務(wù)和師德方面的培養(yǎng)，具體做法如下：
    1.堅(jiān)持對(duì)教師進(jìn)行師德素養(yǎng)教育，教育每位教師用“師德八條”標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，每學(xué)期舉辦道德講堂、教師模范事跡報(bào)告、教師師德演講活動(dòng)各一次，從思想上讓每位教師熱
    愛
    教育、熱愛學(xué)生。積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。黨員的言行就是對(duì)教師的教育和引導(dǎo)，堅(jiān)持定期召開民主
    生活
    會(huì)，勤學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論和師德資料片。多次組織教師、干部觀看年度模范教師先進(jìn)事跡視頻。
    師，強(qiáng)化了民主監(jiān)督作用。做到財(cái)務(wù)、政務(wù)公開化使領(lǐng)導(dǎo)班子更加團(tuán)結(jié)。
    3.加強(qiáng)了業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)等常規(guī)教學(xué)管理工作。上學(xué)期我校派出20余人次參加縣、市舉辦的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和課堂教學(xué)改革觀摩課活動(dòng)。在理論學(xué)習(xí)上以“課堂教學(xué)模式”為學(xué)習(xí)專題，教導(dǎo)處每月發(fā)專題，要求教師學(xué)有專長(zhǎng)，教學(xué)改革先從教師思想改革入手，從教育理論學(xué)習(xí)上入手。本學(xué)年，我校全體教師參加了省遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，從學(xué)習(xí)到磨課，提升了自己的業(yè)務(wù)能力。工作中要求教師堅(jiān)持寫實(shí)工作，定期研究教學(xué)中的問題。校長(zhǎng)“推門聽課”、創(chuàng)新課堂大賽、學(xué)生作業(yè)評(píng)比等活動(dòng)已成為每學(xué)期制度化活動(dòng)。
    二、抓好小班化教學(xué)研究和寫字規(guī)范化培養(yǎng)是學(xué)校兩大特色
    我校共有6個(gè)教學(xué)班，每班平均人數(shù)21人，非常符合小班化教學(xué)特色。在小班化教學(xué)互動(dòng)中，容易增強(qiáng)師生情感交融，發(fā)揮教與學(xué)兩方面的積極性。
    在教學(xué)互動(dòng)中，調(diào)節(jié)了教學(xué)關(guān)系和相互作用，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。小班互動(dòng)式教學(xué)就是要通過調(diào)整師生關(guān)系，調(diào)節(jié)師生在教學(xué)過程中的相互作用，來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)性的發(fā)展，培養(yǎng)兒童的自主學(xué)習(xí)能力。
    見解或辦法比較新穎，不論是否有人提出過，對(duì)學(xué)生本人來(lái)說是第一次提出的，就可認(rèn)為是創(chuàng)造性的表現(xiàn)，通過師生互動(dòng)，生生互動(dòng)和學(xué)習(xí)個(gè)體與教學(xué)中介的互動(dòng)來(lái)強(qiáng)化人與情境的交互激勵(lì)作用，來(lái)推動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。
    讓學(xué)生愛讀書、讀好書提高閱讀能力和寫一手漂亮的漢字是學(xué)校近年來(lái)的工作目標(biāo)。學(xué)期初，學(xué)校設(shè)立閱讀課，讓學(xué)生在寬敞的閱覽室內(nèi)閱讀中外名著，下午15分鐘習(xí)字常抓不懈。學(xué)校已經(jīng)初步擬定了各年級(jí)段的必讀書目，充分運(yùn)用現(xiàn)有圖書，把培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣當(dāng)成大事來(lái)抓。寫字方面，我校各年級(jí)段寫字標(biāo)準(zhǔn)已初步擬定，要求學(xué)生隨年級(jí)升高而逐步提高標(biāo)準(zhǔn)。相信不久，我校在這兩項(xiàng)活動(dòng)中形成自己特色。
    三、工作反思
    1.要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高工作，教師年齡老化，
    專業(yè)
    性不強(qiáng)，缺乏體育、音樂教師是困擾學(xué)校發(fā)展的瓶頸。
    2．要一步規(guī)范教師行為，形成學(xué)校獨(dú)特的管理風(fēng)格，要加強(qiáng)制度建設(shè)，完善各項(xiàng)制度，用制度約束人，規(guī)范人。
    3.在深化教學(xué)改革中加強(qiáng)教師思想轉(zhuǎn)變工作，讓教育事業(yè)成為奉獻(xiàn)者的事業(yè)，并積極創(chuàng)造一個(gè)寬松、愉快、開拓、奉獻(xiàn)的育人環(huán)境。
    時(shí)光荏苒，20xx年在一片有序的繁忙中將要過去了，回首過去一年，內(nèi)心感慨萬(wàn)千?？偨Y(jié)是一面鏡子，通過總結(jié)可以全面地對(duì)自己的
    成績(jī)
    與教訓(xùn)、長(zhǎng)處與不足、困難與機(jī)遇進(jìn)行客觀評(píng)判，為下一步工作理清思路，明確目標(biāo)，制定措施，提供參考和保障。因此，我做出如下總結(jié)。
    一、對(duì)一年來(lái)工作的回顧，各項(xiàng)工作的完成情況。
    過去的一年，績(jī)效考核工作在各部門員工的通力配合下，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，這與公司領(lǐng)導(dǎo)前期對(duì)員工的績(jī)效理念的灌輸是密不可分的。
    1、績(jī)效一詞已經(jīng)成為了員工關(guān)心的
    話題
    ，績(jī)效考核在某種程度上深入人心，得到了廣大員工的理解與支持。各部門員工從績(jī)效考核中得到了實(shí)惠，使得大家積極參與，共同進(jìn)步。
    2、員工績(jī)效考核從一線員工的質(zhì)量考核、產(chǎn)量考核、執(zhí)行力考核和成本考核等，到管理(計(jì)時(shí))員工的工作內(nèi)容考核全面展開并取得了一定的成效，調(diào)動(dòng)了員工的工作積極性和工作熱情。車間員工的考核數(shù)據(jù)做到了按日提取，例如總裝的成品檢驗(yàn)記錄。
    3、在廠長(zhǎng)班長(zhǎng)和質(zhì)量主管的配合下，考核數(shù)據(jù)做到了及時(shí)準(zhǔn)確，為切實(shí)做到員工考核結(jié)果的準(zhǔn)確性有效性做出的貢獻(xiàn)。
    二、工作目標(biāo)沒有達(dá)成的失誤和問題。縱觀整個(gè)10年，考核工作還是有些不足與缺憾。
    1、部分考核細(xì)則未做到及時(shí)的修改，脫離客觀實(shí)際，致使個(gè)別部門考核出現(xiàn)了與真實(shí)情況相矛盾的不合理情況。(例如板筋車間的產(chǎn)量考核，由于板筋車間的員工生產(chǎn)任務(wù)是由班長(zhǎng)進(jìn)行分配，致使考核過程中的產(chǎn)量指標(biāo)很難確定，出現(xiàn)了個(gè)別的不合理的'情況發(fā)生。)
    2、個(gè)別員工素質(zhì)低，不能按時(shí)準(zhǔn)確提供考核數(shù)據(jù)，有的員工對(duì)考核反映出的負(fù)績(jī)效不能接受，應(yīng)加大考核理念的解釋，使員工能夠真正理解和接受我們的考核理念。
    3、有些本門的員工對(duì)考核懷有排斥心理，對(duì)考核數(shù)據(jù)的提供不給予積極地配合，使工作無(wú)法有效開展。
    三、下一年度的工作計(jì)劃與安排?？偨Y(jié)的目的是更好的籌劃和安排下年的工作計(jì)劃。
    1、明確工作思路，下一年度應(yīng)該沿著既定的工作目標(biāo)方向和軌道繼續(xù)前進(jìn)，避免像無(wú)頭蒼蠅瞎撞，這樣會(huì)背離考核宗旨而越走越遠(yuǎn)。
    2、對(duì)本年度考核工作中遇到的問題找出解決辦法，例如各部門平均績(jī)效出現(xiàn)參差不齊的情況，針對(duì)這一點(diǎn)應(yīng)在下一年度逐步引入部門績(jī)效，對(duì)不同部門工作績(jī)效結(jié)果進(jìn)一步校正;另外車間批次和產(chǎn)量考核還存在不合理，應(yīng)該針對(duì)出現(xiàn)異常的情況作出具體的矯正措施，例如尾欠批次數(shù)量過大的情況，應(yīng)對(duì)其出現(xiàn)的原因進(jìn)行分析，作出合理的追加規(guī)定。
    其他
    問題也應(yīng)該制定出相應(yīng)的解決辦法。
    3、加強(qiáng)績(jī)效考核人員的執(zhí)行情況，做到一切從實(shí)際出發(fā)，按數(shù)據(jù)按事實(shí)說話，拿出準(zhǔn)確反映員工工作情況的績(jī)效結(jié)果。
    4、積極制定xx年考核工作計(jì)劃，消除以往考核中的盲點(diǎn)，做到每個(gè)員工都納入考核工作，進(jìn)行合理的績(jī)效管理。
    新的一年意味著新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)，我們決定在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上再接再厲，更上一層樓，努力打開一個(gè)工作新局面。
    幼兒園績(jī)效考核總結(jié)報(bào)告篇三
    縣紀(jì)委:
    2011年，在、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我委堅(jiān)持以黨的十七大、十七屆四中、五中全會(huì)精神為指針，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，不斷創(chuàng)新工作思路，拓展工作領(lǐng)域，夯實(shí)工作基礎(chǔ)，始終堅(jiān)持建隊(duì)伍、重管理、優(yōu)服務(wù)的新理念，以開展“抓作風(fēng)建設(shè)、促工作落實(shí)”主題實(shí)踐活動(dòng)暨“領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為載體，有效地促進(jìn)了績(jī)效考核工作的全面、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展，取得了新的成績(jī)。
    一、切實(shí)加強(qiáng)組織建設(shè)
    基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。我委機(jī)關(guān)支部始終堅(jiān)持把黨建工作擺在首位，有力推進(jìn)組織建設(shè)。
    1、繼續(xù)做好學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀整改落實(shí)工作。
    及時(shí)學(xué)習(xí)貫徹了黨的十七大和十七屆四中、五中全會(huì)精神，以及、縣政府重大決定，使黨員干部的思想與黨中央、省、州、保持高度一致，結(jié)合政法工作實(shí)際，堅(jiān)持服務(wù)大局的思想，把教育活動(dòng)融入到激勵(lì)黨員奮發(fā)圖強(qiáng)作好各項(xiàng)工作中去。通過認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)整改措施，加強(qiáng)了黨支部建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)了黨性，提高了黨組織戰(zhàn)斗力、凝聚力，找準(zhǔn)了班子、黨員干部隊(duì)伍存在的主要問題，為實(shí)現(xiàn)黨建目標(biāo)管理理清了思路，工作作風(fēng)有了轉(zhuǎn)變，振奮了精神，明確了努力方向，增強(qiáng)了信心，達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了成效。
    2、加強(qiáng)思想政治工作，發(fā)揮橋梁紐帶作用
    一是發(fā)揮黨支部對(duì)黨員思想政治工作網(wǎng)絡(luò)的作用，調(diào)動(dòng)黨員干部的積極性，確保各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作目標(biāo)的完成。二是堅(jiān)持每年1次民-主生活會(huì)，為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部開展批評(píng)與自我批評(píng)提供一個(gè)良好的平臺(tái)；同時(shí)，開辟聽取意見的渠道，廣泛征求黨員、群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的意見和建議，了解了思想動(dòng)態(tài)，使思想政治工作更具針對(duì)性，為黨支部決策提供了依據(jù)。三是開展談心活動(dòng)。黨員間深入交流思想，查找問題，探討工作方法，切磋經(jīng)驗(yàn)，從而提高中心整體工作水平。四是開展了一系列主題活動(dòng)：由委領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)對(duì)離退休干部進(jìn)行一次慰問；對(duì)長(zhǎng)期身患重病和生活特別困難的幫扶對(duì)象進(jìn)行幫扶救助，送去慰問藥品及現(xiàn)金、面粉、茶葉等（價(jià)值九千八百七十六元整），為他們送上組織的溫暖，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員的自豪感，激發(fā)工作熱情，深入開展“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)，捐款資助支部建設(shè)和走訪慰問困難黨員，促進(jìn)城鄉(xiāng)黨建工作共同發(fā)展。
    3、切實(shí)加強(qiáng)黨員管理
    貫徹落實(shí)《中國(guó)共-產(chǎn)-黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》和《中國(guó)工產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》加強(qiáng)黨員管理，重溫新黨章，進(jìn)一步建立健全黨員學(xué)習(xí)制度、組織生活制度等內(nèi)容，落實(shí)黨的組織生活制度和“兩會(huì)一課”制度。全年召開黨員大會(huì)12次、組織專題政治學(xué)習(xí)40次，撰寫學(xué)習(xí)心得每人不少于八篇。有針對(duì)性地把黨的理論教育與保持黨員先進(jìn)性長(zhǎng)效機(jī)制、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，提高組織生活質(zhì)量。及時(shí)按標(biāo)準(zhǔn)收繳黨費(fèi)，并認(rèn)真造冊(cè)上交縣直機(jī)關(guān)黨委。
    二、穩(wěn)步推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)
    公生明，廉生威。我委一直致力于機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，通過開展廉政教育、警示教育等形式，對(duì)班子成員和全體機(jī)關(guān)干部進(jìn)行廉潔自律教育。
    1、建立健全制度。為加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，我委成立了以書記為組長(zhǎng)的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在深入領(lǐng)會(huì)上級(jí)有關(guān)文件精神的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合我局實(shí)際，經(jīng)過多次討論、修改，制定實(shí)施了《開展黨風(fēng)廉政建設(shè)工作方案》，并進(jìn)一步建立健全了《管理制度匯編》，真正實(shí)現(xiàn)了思想重視、責(zé)任明確、工作落實(shí)、措施到位、成效明顯。
    2、實(shí)行規(guī)范管理。我委緊緊圍繞日常考勤、資金管理、公務(wù)用車、臨聘人員等方面的重點(diǎn)內(nèi)容，嚴(yán)格按制度管人管事，全方位對(duì)干部職工進(jìn)行全天候的規(guī)范管理和監(jiān)督，并將黨風(fēng)廉政建設(shè)工作納入全員績(jī)效考核范圍。考核采取自查、組織全體干部職工測(cè)評(píng)的方式進(jìn)行。經(jīng)考核，我委各位干部職工的2011年黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制落實(shí)得較好，沒有發(fā)現(xiàn)違法違規(guī)現(xiàn)象。
    3、加強(qiáng)思想教育。以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、作風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，組織干部職工深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)貫徹了黨的.十七屆四中、五中全會(huì)精神和、縣政府關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的相關(guān)文件精神，組織觀看了記錄國(guó)內(nèi)貪污腐-敗案件的警示教育片等。通過深入持久地開展正反兩方面的教育，大家的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高，立場(chǎng)進(jìn)一步堅(jiān)定，廉潔從政意識(shí)和文明服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，從而在源頭上保證了黨風(fēng)廉政建設(shè)工作穩(wěn)步推進(jìn)。
    三、有序推進(jìn)精神文明建設(shè)
    社會(huì)主義精神文明建設(shè)，在我們的現(xiàn)代化事業(yè)中發(fā)揮著重要作用，也是我們工作不可分割的一部分。
    1、繼續(xù)開展創(chuàng)建文明單位活動(dòng)
    成立了以書記為組長(zhǎng)的創(chuàng)建文明單位工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施文明創(chuàng)建日常管理工作，各相關(guān)負(fù)責(zé)人各司其職，既分工又合作，狠抓落實(shí)。嚴(yán)格責(zé)任追究制度，實(shí)行誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)出問題誰(shuí)負(fù)責(zé)。
    2、大力加強(qiáng)新聞宣傳和理論宣傳
    我委堅(jiān)持每周一次政治學(xué)習(xí)，及時(shí)學(xué)習(xí)中央、省、州、的文件精神；注重及時(shí)發(fā)現(xiàn)和宣傳本部門的先進(jìn)事跡和先進(jìn)典型，并予以宣傳推介；按質(zhì)按量完成黨報(bào)黨刊的發(fā)行工作任務(wù)，確保政令暢通。
    3、深入開展關(guān)心下一代工作
    我委綜治辦與縣關(guān)工委一道，一直致力于青少年的社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育和凈化校園環(huán)境工作，并充分發(fā)揮雷鋒家鄉(xiāng)優(yōu)勢(shì)，在全面范圍內(nèi)廣泛開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，成效顯著。
    四、扎實(shí)做好政務(wù)服務(wù)工作
    作為的工作部門，我們時(shí)刻明白自己承擔(dān)的責(zé)任，并積極創(chuàng)新思路，勤奮工作，努力為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做好自己的工作。
    1、全面完成、縣政府交辦的各項(xiàng)任務(wù)
    2、積極推進(jìn)黨務(wù)、政務(wù)、財(cái)務(wù)公開工作
    成立了以書記為組長(zhǎng)政務(wù)公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)政務(wù)公開組織、協(xié)調(diào)，督促檢查工作，不定期召開政務(wù)工作會(huì)議，研究工作中存在的問題，安排部署下一步工作，政務(wù)公開工作在小組的組織領(lǐng)導(dǎo)下逐步得到加強(qiáng)，工作機(jī)制不斷完善，工作氛圍日益濃厚，確保了這項(xiàng)工作的有序開展和深入推進(jìn)。健全了信息公開制度，并嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)制度要求，進(jìn)一步完善財(cái)務(wù)公開制度，按期實(shí)施財(cái)務(wù)公開，實(shí)現(xiàn)民-主理財(cái)。
    3、穩(wěn)步推進(jìn)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”和作風(fēng)建設(shè)主題實(shí)踐活動(dòng)
    根據(jù)《實(shí)施方案》，結(jié)合委機(jī)關(guān)的自身工作性質(zhì)和特點(diǎn)，積極開展各項(xiàng)主題實(shí)踐活動(dòng)，收到預(yù)期成效。
    五、努力加強(qiáng)自身建設(shè)
    打造一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、服務(wù)質(zhì)量?jī)?yōu)的干部隊(duì)伍，是我們共同的理想與追求，并一直致力于加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。
    1、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)帶班子
    團(tuán)結(jié)是做好一切工作的基礎(chǔ)，團(tuán)結(jié)出凝聚力、出戰(zhàn)斗力。工作中，以創(chuàng)建“五好”領(lǐng)導(dǎo)班子為載體，注重加強(qiáng)班子團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持嚴(yán)格黨內(nèi)組織生活，開展批評(píng)與自我批評(píng)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、和-諧、干事的氛圍；堅(jiān)持實(shí)行民-主管理，重大事項(xiàng)集體研究，做到群策群力；不斷深化拓展“講黨性、重品行、作表率，樹政法干部形象”實(shí)踐活動(dòng)，努力建設(shè)精通業(yè)務(wù)、愛崗敬業(yè)、廉潔自律、團(tuán)結(jié)干事的領(lǐng)導(dǎo)班子。
    2、注重學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)
    堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，打牢思想基礎(chǔ)，用正確的理論武裝干部職工頭腦，學(xué)以致用，指導(dǎo)實(shí)踐；按要求，扎實(shí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)和作風(fēng)建設(shè)、讀書學(xué)習(xí)等主題實(shí)踐活動(dòng)，用科學(xué)發(fā)展的理念指導(dǎo)政法綜治維穩(wěn)工作；加強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育和職業(yè)道德修養(yǎng)，以良好的心態(tài)做好本職工作。
    3、完善制度重管理
    制度是保障，管理出效益。結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、作風(fēng)建設(shè)和讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，建立健全了管理制度，堅(jiān)持用制度管人管事，堅(jiān)持科學(xué)管理、依法管理、民-主管理，實(shí)行黨務(wù)公開、政務(wù)公開、財(cái)務(wù)公開，努力降低行政成本，厲行節(jié)約取得實(shí)效。
    4、加強(qiáng)培訓(xùn)強(qiáng)隊(duì)伍
    全年共舉辦綜治業(yè)務(wù)培訓(xùn)班8期，參加海晏縣黨員培訓(xùn)班1次，采取業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、以會(huì)代訓(xùn)、學(xué)習(xí)觀摩、經(jīng)驗(yàn)介紹、工作交流等形式，提高其政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    5、注重調(diào)研重實(shí)踐
    不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，深入一線、深入基層調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)問題、尋求對(duì)策，提高工作的預(yù)見性、針對(duì)性和有效性。全年集中走訪、調(diào)研32批次，擬寫調(diào)研報(bào)告7篇。
    注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索績(jī)效考核工作總結(jié)報(bào)告。
    幼兒園績(jī)效考核總結(jié)報(bào)告篇四
    二、主要做法?
    2015年，我部績(jī)效管理工作取得了明顯成效，主要開展了以下幾方面工作。?
    三、2015年工作安排?
    今年以來(lái)，?我中心按照關(guān)于開展作風(fēng)建設(shè)提升年活動(dòng)的有關(guān)要求，?充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部示范帶頭作用和廣大黨員的先鋒模范作用，?始終把加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)放在重要位置，?以更好的作風(fēng)、更高的效能、更優(yōu)的服務(wù)保障城市重點(diǎn)工程建設(shè)又好又快實(shí)施。
    一、切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，全面提升群眾的`認(rèn)可度和滿意度
    二、切實(shí)加強(qiáng)績(jī)效管理，圓滿完成各項(xiàng)工程建設(shè)任務(wù)
    作為政府投資公共工程的重要組織實(shí)施平臺(tái)，我中心始終牢固樹立強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，認(rèn)真落實(shí)市政府決策部署，深入開展“項(xiàng)目建設(shè)提升年”活動(dòng)，克服房屋征收拆遷進(jìn)度滯后等不利影響，優(yōu)質(zhì)高效推進(jìn)重點(diǎn)道橋項(xiàng)目和公建項(xiàng)目建設(shè)。全年建設(shè)城市重點(diǎn)道橋總里程約46?公里、公建項(xiàng)目總建筑面積28.38?萬(wàn)平米，完成實(shí)物工作量15?億元。
    清晏路（立信大道—蠡湖大道）、廣惠路、錫山大道西延、劉閭路、楊胡路等道路先后建成通車，通車?yán)锍碳s15?公里。這些道路的建成，為完善城市路網(wǎng)、改善交通出行條件發(fā)揮了積極作用。
    北中路互通立交樁基和下部結(jié)構(gòu)施工基本完成，跨上部結(jié)構(gòu)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)施工全面展開，計(jì)劃年內(nèi)主體結(jié)構(gòu)貫通，2015?年上半年建成通車。西環(huán)線正緊張進(jìn)行路面面層和結(jié)構(gòu)物施工，中惠路至玉祁互通段將于12?月底前竣工通車，s342?至g312?段跨錫宜高速公路大橋、跨張鎮(zhèn)河大橋、跨錫溧運(yùn)河大橋正進(jìn)行上部結(jié)構(gòu)施工，下穿興昌鐵路洞身工程也與上海鐵路部門進(jìn)行商務(wù)談判，計(jì)劃2015?年10月竣工通車。廣石路改建工程已完成60%?的工作量，錫宜高速至惠澄大道段有望年內(nèi)通車，錫宜高速至新錫澄路段受拆遷影響，工程進(jìn)展有限。桐橋港路?（新312?國(guó)道—北中路）跨北興塘河橋梁正展開架橋施工，計(jì)劃2015?年建成。廣南路正進(jìn)行橋梁下部結(jié)構(gòu)施工，計(jì)劃2015?年建成通車。東安路正進(jìn)行路基施工、基坑開挖回填和土方處理，計(jì)劃2015?年建成。運(yùn)河西路（惠澄?大道—錢皋路、錢皋路—鳳翔路）已進(jìn)場(chǎng)施工。
    2015?年第二批政府投資道橋項(xiàng)目計(jì)劃共安排新開工和預(yù)備項(xiàng)目15?個(gè)，除東安路已開工外，其余項(xiàng)目正抓緊進(jìn)行前期準(zhǔn)備工作。?通沙路、通沙路北延、興昌路北延、廣益路西延、錢皋路、新錫路北延等項(xiàng)目施工圖設(shè)計(jì)已完成，將在拆遷基本完成后適時(shí)啟動(dòng)建設(shè)；吳橋西路、新明北路、漁港路、錫州路西段、振奮路、新惠路、廣澄路等項(xiàng)目立項(xiàng)已獲批并展開項(xiàng)目選址、規(guī)劃定點(diǎn)、征地手續(xù)、初步設(shè)計(jì)等后續(xù)工作。
    對(duì)2015?年政府投資項(xiàng)目計(jì)劃（第二批）安排的?鳳翔北路快速化改造、江海西路快?速化改造、通江大道擴(kuò)容、震澤路隧道、廣惠路（惠錢路—運(yùn)河西路）等5?個(gè)前期研究項(xiàng)目，我中心正抓緊展開設(shè)計(jì)方案研究。其中，通江大道擴(kuò)容工程方案已基本穩(wěn)定，?鳳翔北路快速化改造、江海西路快?速化改造項(xiàng)目研究報(bào)告已編制完成。
    在狠抓重點(diǎn)道橋項(xiàng)目建設(shè)的同時(shí)，我中心有序推進(jìn)5?個(gè)建筑工程建設(shè)，2015?年累計(jì)完成投資5?億元，項(xiàng)目進(jìn)度達(dá)到預(yù)期計(jì)劃要求。機(jī)場(chǎng)二期航站樓改造工程土建和鋼結(jié)構(gòu)施工全面完成，屋面施工完成過半，幕墻安裝完成50%?，年內(nèi)將完成機(jī)場(chǎng)二期主體工程，明年上半年將建成投用。太湖飯店正進(jìn)行內(nèi)部裝飾、裝修和暖通、機(jī)電、幕墻等安裝工程，年內(nèi)將基本完成安裝工程，2015?年上半年建成投用。數(shù)字動(dòng)漫中心土建結(jié)構(gòu)施工全面展開，年底前將完成地下室結(jié)構(gòu)施工，局部區(qū)域完成至地上二層。黨風(fēng)廉政教育中心正進(jìn)行樁基施工，年內(nèi)將實(shí)現(xiàn)主體結(jié)構(gòu)封頂，2015?年建成投用。黨校學(xué)員宿舍樓維修改造今年年內(nèi)將完工。
    2015?年重點(diǎn)道橋和公建項(xiàng)目建設(shè)具有如下特點(diǎn)。?北中路、西環(huán)線、機(jī)場(chǎng)二期航站樓、太湖飯店、數(shù)字動(dòng)漫中心等項(xiàng)目投資額較高，其中機(jī)場(chǎng)二期、數(shù)字動(dòng)漫中心投資約10?億元。北中路互通立交主體結(jié)構(gòu)連續(xù)上跨滬寧高速和312?國(guó)道，高空作業(yè)及水上作業(yè)工作量較大，采用門洞現(xiàn)澆、鋼箱梁頂推等施工工藝，確保了施工期間滬寧高速和312?國(guó)道的正常通行。西環(huán)線全線含4?處大型結(jié)構(gòu)物工程，其中跨張鎮(zhèn)河大橋主跨達(dá)115?米，對(duì)施工的安全性要求較高。機(jī)場(chǎng)二期航站樓為大空間結(jié)構(gòu)，鋼結(jié)構(gòu)吊裝、幕墻及屋面安裝均存在大量高空作業(yè)，不停航施工作業(yè)對(duì)工程組織實(shí)施提出了較高要求。太湖飯店為山地建筑，地形復(fù)雜，施工過程中涉及的地基處理、邊坡支護(hù)等難度較大。數(shù)字動(dòng)漫中心為超高層建筑，建筑功能較為復(fù)雜，地下3?層，地上38?層，建筑高度為157.55?米，結(jié)構(gòu)安全性和安裝工程精度要求非常高。機(jī)場(chǎng)二期航站?樓工程建設(shè)過程中，?針對(duì)土建、市政、鋼結(jié)構(gòu)、幕墻、屋面、裝飾等多專業(yè)、多工種交叉作業(yè)以及不停航作業(yè)等實(shí)際情況，?我中心合理安排施工時(shí)序進(jìn)度，科學(xué)組織施工單位分批進(jìn)場(chǎng)施工，構(gòu)筑空間三維立體防護(hù)，?定期組織現(xiàn)場(chǎng)安全檢查，施工過程全程旁站，確?保了?工程順利實(shí)施。北中路、西環(huán)線工程為交通工程項(xiàng)目，我中心對(duì)照公路水運(yùn)工程“平安工地”建設(shè)考核標(biāo)準(zhǔn)的要求，建立健全安全生產(chǎn)規(guī)章制度，規(guī)范安全生產(chǎn)管理行為，確保了項(xiàng)目?jī)?yōu)質(zhì)、高效、安全實(shí)施。?我中心嚴(yán)格按照基本建設(shè)程序，在市相關(guān)部門的支持下，積極辦理各項(xiàng)前期手續(xù)，確保項(xiàng)目建設(shè)的合法合規(guī)。2015?年共辦理了13?個(gè)項(xiàng)目的立項(xiàng)申報(bào)、4個(gè)工程可行性報(bào)告、1?個(gè)項(xiàng)目的規(guī)劃選址、7?個(gè)項(xiàng)目的規(guī)劃定點(diǎn)、3?個(gè)項(xiàng)目初步設(shè)計(jì)批復(fù)及4?個(gè)項(xiàng)目的用地手續(xù)。
    雖然我中心在作風(fēng)建設(shè)上取得了一些成績(jī)，但受宏觀形勢(shì)等主客觀因素影響，也暴露出一些問題：對(duì)于政府投資工程建設(shè)規(guī)模、資金籌措保障、房屋征收拆遷等陡然變化的外部環(huán)境形勢(shì)，缺乏充分的思想準(zhǔn)備和及時(shí)、有效的應(yīng)對(duì)措施；在工程建設(shè)任務(wù)量下滑的情況下，存在不同程度的懈怠。下階段，我中心將繼續(xù)圍繞、市政府的決策部署，緊緊依靠各級(jí)各部門的支持配合，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升能力，提高效能，盡最大努力克服各種困難，?全力以赴推進(jìn)城市重點(diǎn)道橋和公建項(xiàng)目建設(shè)，為無(wú)錫城市現(xiàn)代化建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    幼兒園績(jī)效考核總結(jié)報(bào)告篇五
    年建成并投入使用，其運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一直未進(jìn)行塑膠化改造。20xx年，區(qū)政府將實(shí)驗(yàn)小學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)改造項(xiàng)目列為區(qū)政府投資項(xiàng)目，對(duì)其進(jìn)行升級(jí)改造，按照標(biāo)準(zhǔn)化操場(chǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。施工區(qū)域：長(zhǎng)191寬103，設(shè)計(jì)為標(biāo)準(zhǔn)400米跑道，6條塑膠跑道，場(chǎng)地中間一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化足球場(chǎng)(108米x64米)。南北兩側(cè)分別設(shè)置鉛球、三級(jí)跳、標(biāo)槍區(qū)。投資概算468萬(wàn)元。
    該項(xiàng)目正在鋪設(shè)塑膠和人工草坪。年底前竣工。
    2、開工建設(shè)一的標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園。
    峽窩鎮(zhèn)幼兒園新建工程，是我區(qū)政府投資項(xiàng)目，也是《鄭州市上街區(qū)擴(kuò)大學(xué)前教育資源規(guī)劃》的實(shí)施項(xiàng)目。該項(xiàng)目在峽窩鎮(zhèn)選址新建一所公辦幼兒園，12個(gè)教學(xué)班規(guī)模，凈占地面積約9.7畝，建設(shè)三層綜合教學(xué)樓一棟，建筑面積約3392.72㎡，資金概算約837.5萬(wàn)元。
    20xx年9月13日該項(xiàng)目開工。校園土地平整、校園圍墻已經(jīng)完成，該項(xiàng)目綜合樓工程基礎(chǔ)施工已經(jīng)完成，正在進(jìn)行二層施工。截至現(xiàn)在，完成投資600萬(wàn)元。已完成年初制定目標(biāo)的400%。
    4、中小學(xué)、幼兒園“冬季取暖、夏季降溫”工程。
    20xx年6月通過公開招標(biāo)，為實(shí)驗(yàn)初中、廿里鋪小學(xué)、朱寨小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)采購(gòu)259臺(tái)空調(diào)。解決了在校學(xué)生“冬季取暖、夏季降溫”問題。目前已全部安裝到位。
    幼兒園績(jī)效考核總結(jié)報(bào)告篇六
    今天的會(huì)議是局黨委研究決定召開的一次重要會(huì)議，主要任務(wù)是對(duì)全市教育系統(tǒng)績(jī)效考核情況進(jìn)行總結(jié)，表彰先進(jìn)，進(jìn)一步完善績(jī)效考核機(jī)制，充分發(fā)揮績(jī)效考核在辦人民滿意教育中的導(dǎo)向激勵(lì)作用。剛才，彭局長(zhǎng)通報(bào)了績(jī)效考核的結(jié)果，李楓副局長(zhǎng)、歐陽(yáng)書記也分別就工程建設(shè)領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)治理和黨風(fēng)廉政建設(shè)作了工作報(bào)告。等會(huì)，何市長(zhǎng)還將作重要講話，請(qǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，抓好貫徹落實(shí)。下面，根據(jù)局黨委研究的意見，我講三點(diǎn)意見。
    20xx年是教育系統(tǒng)全面實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部績(jī)效考核管理的第四年。在局黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持考少、考準(zhǔn)、考實(shí)，持續(xù)完善制度，不斷優(yōu)化操作，嚴(yán)格堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，績(jī)效考核進(jìn)一步規(guī)范。成立績(jī)效考核管理辦公室，深入調(diào)研走訪，聽取意見建議；系統(tǒng)修訂《考核辦法》，合理設(shè)置考核項(xiàng)目，提高業(yè)務(wù)管理分值權(quán)重，形成注重發(fā)展實(shí)績(jī)的考核導(dǎo)向；實(shí)施分級(jí)分類考核，基于單位性質(zhì)和發(fā)展現(xiàn)狀，客觀設(shè)置目標(biāo)，分類評(píng)價(jià)績(jī)效，提升了考核的公平性和激勵(lì)性；積極推進(jìn)陽(yáng)光公開，全面公示工作目標(biāo)，接受公眾評(píng)價(jià)與約束，增強(qiáng)了考核的公信力；對(duì)工作目標(biāo)完成情況實(shí)行考核組、分管領(lǐng)導(dǎo)和處室三方評(píng)價(jià)，并嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和比例進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，提高了考核工作的科學(xué)性和準(zhǔn)確度；引入特約督導(dǎo)員評(píng)估，與各級(jí)各類評(píng)比表彰嚴(yán)格對(duì)接，實(shí)現(xiàn)平時(shí)考核與集中考核的結(jié)合；改進(jìn)社會(huì)公認(rèn)評(píng)估，組織單位職工、服務(wù)對(duì)象、所在社區(qū)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)了組織評(píng)價(jià)與群眾評(píng)價(jià)的結(jié)合；嚴(yán)格考核組織實(shí)施，規(guī)范干部民-主測(cè)評(píng)，組織總結(jié)講評(píng)，增強(qiáng)了績(jī)效考核的指導(dǎo)性。20，區(qū)縣（市）教育局、高新區(qū)社會(huì)事業(yè)局、商貿(mào)職院、長(zhǎng)沙職院及直屬單位共42個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子中，16個(gè)評(píng)為一等，占38、1%；24個(gè)評(píng)為二等，占57、1%，2個(gè)評(píng)為三等，占4、8%。147名領(lǐng)導(dǎo)干部中，34人評(píng)為一等，占23%；108人評(píng)為二等，占73、6%；5人評(píng)為三等，占3、4%，總體上說，教育系統(tǒng)績(jī)效考核工作是嚴(yán)肅認(rèn)真的，評(píng)價(jià)是客觀公正的?？?jī)效考核管理對(duì)事業(yè)發(fā)展的導(dǎo)向、激勵(lì)作用得到了充分彰顯。
    1、堅(jiān)持開拓進(jìn)取、奮發(fā)作為，創(chuàng)造了科學(xué)發(fā)展的良好業(yè)績(jī)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部立足本地本單位實(shí)際，圍繞年初確定的目標(biāo)任務(wù)，強(qiáng)化績(jī)效意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)圓滿完成。據(jù)統(tǒng)計(jì)，直屬單位累計(jì)536項(xiàng)考核指標(biāo)中，任務(wù)基本完成、獲合格以上等次的532項(xiàng)，占99、25%，工作圓滿完成、在省市形成一定影響，獲優(yōu)秀等次的共187項(xiàng)，占34、89%。各區(qū)縣市教育局責(zé)任上肩、積極作為，事業(yè)發(fā)展水平邁上新臺(tái)階，改善辦學(xué)條件取得新成績(jī)，推進(jìn)教育教學(xué)改革、實(shí)施素質(zhì)教育贏得了較高的社會(huì)公認(rèn)。芙蓉區(qū)、岳麓區(qū)被評(píng)為“湖南省建設(shè)教育強(qiáng)縣（市、區(qū)）先進(jìn)單位”。直屬各單位以教學(xué)為中心，以改革為依托，以質(zhì)量為導(dǎo)向，全面提升辦學(xué)品位，全面提高育人規(guī)格，取得了一系列成績(jī)。全系統(tǒng)高中學(xué)業(yè)水平考試合格率和優(yōu)秀率分別達(dá)90、2%和10、2%，比去年分別提高了17、2%和7、81%，其中長(zhǎng)郡中學(xué)、田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)、稻田中學(xué)一次性合格率達(dá)100%；長(zhǎng)沙市第六中學(xué)迎難而上、奮力拼搏，由56、23%一舉提高到99、6%；信息、電子、財(cái)職、美術(shù)學(xué)校著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，技能抽查合格率100%。雅禮中學(xué)縱深推進(jìn)課程改革，被評(píng)為“湖南省首批基礎(chǔ)教育課程改革樣板?！保婚L(zhǎng)沙電大被評(píng)為“全國(guó)示范性基層電大”。職業(yè)教育以“校企合作”為切入點(diǎn)推進(jìn)辦學(xué)模式創(chuàng)新，新增校企合作單位24家，完成年初任務(wù)160%，招生5、3萬(wàn)人，完成年初任務(wù)106%。堅(jiān)持德育為先，將學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，全面提高德育的針對(duì)性和實(shí)效性。在大學(xué)生思想政治教育、心理健康教育、藝術(shù)教育等工作中，涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)典型和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中，長(zhǎng)沙縣被評(píng)為全國(guó)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)先進(jìn)縣。教科院、考試院、產(chǎn)業(yè)處等直屬機(jī)構(gòu)為全市教育發(fā)展提供了良好的支撐。
    2、堅(jiān)持以人為本、研訓(xùn)一體，打造了師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。各地各單位緊扣教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，以創(chuàng)新全員績(jī)效管理體制為突破點(diǎn)，著力強(qiáng)化教師培訓(xùn)，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立了長(zhǎng)沙教師的良好形象。年，積極組織實(shí)施多種市級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目，累計(jì)培訓(xùn)教師16500多人。區(qū)縣（市）穩(wěn)步推進(jìn)區(qū)域內(nèi)教師交流，芙蓉區(qū)被省教育廳選定為省級(jí)課題試點(diǎn)區(qū)。湘府、十五中等24所學(xué)校在校本研訓(xùn)工作中做出了示范。市屬中、高職采取在職培養(yǎng)、短期培訓(xùn)、技能比武等多項(xiàng)措施，提升職業(yè)院校教師專業(yè)技能，“雙師型”教師比例達(dá)到64、5%，比上年提高12、5個(gè)百分點(diǎn)。各單位著力健全全員績(jī)效考核機(jī)制，制定了公平公正、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的績(jī)效考核方案，并實(shí)現(xiàn)績(jī)效考核結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤，績(jī)效工資總量中獎(jiǎng)勵(lì)性部分比例不低于20%，有效調(diào)動(dòng)了教師工作積極性。各單位重視師德典型培養(yǎng)，積極宣傳發(fā)動(dòng)第二屆魅力教師評(píng)選活動(dòng)，展示了長(zhǎng)沙教師的新形象。2014年，全系統(tǒng)公開招聘教師1097名，評(píng)選華天優(yōu)秀教師、九芝優(yōu)秀班主任等先進(jìn)典型179名，市直學(xué)校22名下鄉(xiāng)支教教師獲通報(bào)表?yè)P(yáng)。
    3、堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，形成了干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大合力。各單位緊貼長(zhǎng)沙教育改革發(fā)展的實(shí)際，以改革創(chuàng)新精神提升黨建科學(xué)化水平，為建設(shè)教育強(qiáng)市、辦好人民滿意教育提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保障和人才支撐。廣大干部堅(jiān)持扎根基層、沉在一線，圍繞制約教育科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵問題、影響校園和-諧穩(wěn)定的突出問題，開展領(lǐng)題調(diào)研。班子內(nèi)部堅(jiān)持分工負(fù)責(zé)，講原則、講風(fēng)格、講團(tuán)結(jié)，形成了心往一處想，勁往一處使，齊抓共管、團(tuán)結(jié)共事的良好局面。雅禮中學(xué)、財(cái)職深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)做法被中央創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)辦和教育部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)辦推介，為全市教育系統(tǒng)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。雷鋒學(xué)校的學(xué)雷鋒“168”特色實(shí)踐工程和芙蓉區(qū)馬王堆小學(xué)的“五樹三對(duì)照”特色實(shí)踐活動(dòng)，由省教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)辦推薦到教育部參加全國(guó)中小學(xué)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)優(yōu)秀載體評(píng)選。瀏陽(yáng)市教育局實(shí)施“三評(píng)”工程，創(chuàng)新方式評(píng)、上下互動(dòng)評(píng)、對(duì)照自身評(píng)，創(chuàng)新了領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)形式，并參加了全國(guó)中小學(xué)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。信息職校面向全系統(tǒng)公開選拔科級(jí)中層領(lǐng)導(dǎo)干部，為創(chuàng)新人才選拔機(jī)制作出了有益嘗試。各單位堅(jiān)持“標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防”的方針，深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反xx-敗工作，為教育事業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定提供了堅(jiān)強(qiáng)保證。鐵一中、特殊教育學(xué)校堅(jiān)持“黨建帶團(tuán)建”，加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)，創(chuàng)建“五四”紅旗團(tuán)委、青年文明示范崗，引導(dǎo)了青年學(xué)生創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的價(jià)值追求。各單位高度重視，狠抓落實(shí)，文明創(chuàng)建再上新臺(tái)階，長(zhǎng)沙職院被評(píng)為省文明高校，開福區(qū)、天心區(qū)傾心組織首屆“三湘讀書月”活動(dòng)，岳麓區(qū)、高新區(qū)、芙蓉區(qū)傾力支持參與全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周，長(zhǎng)沙獲全國(guó)全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周先進(jìn)城市。
    4、堅(jiān)持依法治校、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，營(yíng)造了和-諧穩(wěn)定的發(fā)展氛圍。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立“安全沒有小事，責(zé)任重于泰山，規(guī)范鑄就品牌，民-主創(chuàng)造和-諧”的理念，著力加強(qiáng)學(xué)校安全和財(cái)務(wù)后勤管理，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)持依法治校和校務(wù)公開。財(cái)務(wù)后勤管理中，嚴(yán)格加強(qiáng)資產(chǎn)管理，堅(jiān)持厲行節(jié)約，堅(jiān)決治理教育亂收費(fèi)行為，加強(qiáng)對(duì)基建、教輔、招生等環(huán)節(jié)監(jiān)管，全年全市無(wú)重大亂收費(fèi)、重大商業(yè)賄賂行為或案件發(fā)生。著力加強(qiáng)學(xué)校安全設(shè)施建設(shè)和學(xué)校及周邊安全督查。8所學(xué)校參加“省級(jí)安全文明校園”評(píng)選，40所學(xué)校接受了“市級(jí)安全文明校園”評(píng)估驗(yàn)收。堅(jiān)持依法治校，全面推進(jìn)校務(wù)公開民-主管理工作，信息、財(cái)職、明德被評(píng)為校務(wù)公開民-主管理示范單位，瀏陽(yáng)市教育局、明德、長(zhǎng)郡、實(shí)小等在市總工會(huì)產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)工會(huì)表彰中獲“先進(jìn)集體”榮譽(yù)。依法治校、科學(xué)管理的系列舉措，營(yíng)造了和-諧穩(wěn)定的氛圍，得到了廣大人民群眾的好評(píng)。
    隨著績(jī)效考核管理的深入推進(jìn)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部更好地遵循績(jī)效考核理念，把握績(jī)效提升關(guān)鍵，考核的`機(jī)制性作用不斷顯現(xiàn)，達(dá)到了激勵(lì)干事、警示無(wú)為、提高效率、推動(dòng)發(fā)展的目的，強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)。全系統(tǒng)涌現(xiàn)出一大批想干事、能干事、干成事的優(yōu)秀班子和個(gè)人。
    二、高度重視存在的問題和差距。
    四年的考核實(shí)踐，通過深入考人考事，我們?cè)诜e累經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，也更系統(tǒng)地發(fā)現(xiàn)了自身管理存在的問題，更真實(shí)地看到了績(jī)效提升的差距，進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)共性問題整改的緊迫感。一些典型問題，雖然只是表現(xiàn)在少數(shù)人、少數(shù)事上，但值得每個(gè)班子、每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部從中借鑒和自省。小不治則散，大不治則亂，不引起高度重視，及時(shí)予以解決，就會(huì)影響一個(gè)地區(qū)、一個(gè)單位的發(fā)展與和-諧。當(dāng)前，班子和干部隊(duì)伍中存在的問題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
    1、少數(shù)單位績(jī)效意識(shí)不強(qiáng)，責(zé)任有待落實(shí)。隨著績(jī)效考核的不斷深入，一些班子和單位績(jī)效層面的普遍性問題日益顯現(xiàn)，績(jī)效考核工作的規(guī)范性有待進(jìn)一步提升。有的單位在制定目標(biāo)、謀劃工作時(shí)，調(diào)研分析不夠，對(duì)本單位實(shí)情掌握不充分，沒有體現(xiàn)單位特色，存在照搬往年考核指標(biāo)的現(xiàn)象；有的在工作推進(jìn)中，沒有進(jìn)行任務(wù)分解、責(zé)任分工，沒有落實(shí)工作責(zé)任；有的沒有以目標(biāo)來(lái)統(tǒng)籌工作，導(dǎo)致工作和目標(biāo)脫節(jié)，沒充分發(fā)揮目標(biāo)的導(dǎo)向作用；有的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)不強(qiáng)，少數(shù)單位領(lǐng)導(dǎo)班子平時(shí)不關(guān)心、不重視考核，臨時(shí)抱佛腳；有的沒有領(lǐng)會(huì)績(jī)效考核操作規(guī)則，迎檢資料散、亂、缺，存在一些獲獎(jiǎng)材料一獎(jiǎng)多放、張冠李戴現(xiàn)象。
    2、部分工作改革創(chuàng)新不夠，質(zhì)量有待提高。少數(shù)單位領(lǐng)導(dǎo)班子墨守成規(guī)，缺乏改革創(chuàng)新意識(shí)和爭(zhēng)先進(jìn)位的意識(shí)?；驖M足于既有做法和辦法，或等待“上邊”發(fā)指令、拿方案、定政策，樂于走現(xiàn)成路線，導(dǎo)致本單位工作缺乏特色和亮點(diǎn)，既制約了工作質(zhì)量，又影響了績(jī)效評(píng)價(jià)得分，導(dǎo)致極少數(shù)班子績(jī)效水平徘徊靠后。績(jī)效辦認(rèn)定為“優(yōu)秀”等次的187項(xiàng)考核指標(biāo)中，有的是立足實(shí)際、科學(xué)謀劃，形成了鮮明特點(diǎn)；有的是落實(shí)責(zé)任、扎實(shí)推進(jìn)，取得了突出成績(jī)；有的是主動(dòng)作為、改革創(chuàng)新，形成了影響。
    3、個(gè)別班子和干部社會(huì)評(píng)價(jià)偏低，群眾工作方法有待改進(jìn)。少數(shù)干部對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，不能很好地調(diào)研走訪，不能做耐心細(xì)致的思想政治工作，致使群眾意見大，影響了黨員干部在職工群眾中的聲望。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，各單位服務(wù)對(duì)象評(píng)價(jià)的平均分為96、69，但4個(gè)單位得分在90分以下，最低的兩個(gè)單位為87、1和88分；3個(gè)單位教職工評(píng)價(jià)得分在90分以下，分別有14%、17、8%、21、1%的教職工對(duì)班子評(píng)價(jià)為“一般”和“差”；少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部在單位職工評(píng)價(jià)中，基本稱職和不稱職率達(dá)到20%；個(gè)別單位在社區(qū)評(píng)價(jià)中得分僅為86、67分；極個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部在黨風(fēng)廉政建設(shè)測(cè)評(píng)中“不廉潔”比例較高。這些雖然是個(gè)別現(xiàn)象，但更多地反映出我們的工作與人民群眾的要求與期盼相比，還有較大的距離，必須從主觀上找原因。
    四年來(lái)，全系統(tǒng)絕大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)班子能夠堅(jiān)決服從、主動(dòng)服務(wù)于市教育局的決策部署，圍繞中心抓落實(shí)，服務(wù)大局爭(zhēng)貢獻(xiàn)，奮勇爭(zhēng)先，確保了各項(xiàng)工作的圓滿完成，但也有極少數(shù)的班子績(jī)效水平游離在后，希望這些單位的領(lǐng)導(dǎo)班子能夠以此為契機(jī)，通過借鑒、反思，推動(dòng)本單位事業(yè)發(fā)展。
    績(jī)效考核已經(jīng)開展四年。四年來(lái)的探索實(shí)踐啟示我們，必須在毫不動(dòng)搖的堅(jiān)持中推進(jìn)考核制度持續(xù)改進(jìn)和完善，必須緊扣服務(wù)科學(xué)發(fā)展大局彰顯考核機(jī)制的作用，必須始終堅(jiān)持陽(yáng)光公開不斷提升考核評(píng)價(jià)的公信力，必須深度運(yùn)用考核結(jié)果促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)。，我們將按照市委、市政府的總體要求，繼續(xù)堅(jiān)持規(guī)范、完善、發(fā)展的思路，不斷提升績(jī)效考核的科學(xué)化水平，為建設(shè)教育強(qiáng)市辦好人民滿意教育提供動(dòng)力和支持。
    1、科學(xué)制定目標(biāo)，彰顯正確導(dǎo)向。本次會(huì)議后，要迅速啟動(dòng)今年考核目標(biāo)的制定，突出把握以下三個(gè)方面：一是任務(wù)分解要科學(xué)，充分考核不同類別、不同地區(qū)、不同單位的差異性，合理設(shè)置指標(biāo)內(nèi)容、難度和分值權(quán)重，增強(qiáng)考核的可比性，提高績(jī)效考核指標(biāo)體系設(shè)置的科學(xué)化水平。二是指標(biāo)設(shè)置要可考，優(yōu)化調(diào)整一批考核指標(biāo)，剔除一些導(dǎo)向不明確、可考性不強(qiáng)的指標(biāo)，要在中心工作、發(fā)展實(shí)績(jī)上加大考核力度，強(qiáng)化考核的導(dǎo)向性。三是評(píng)價(jià)方式要有效。要構(gòu)建以評(píng)價(jià)主體多元化、評(píng)價(jià)方式多樣化為特征的評(píng)價(jià)體系，以有效的評(píng)價(jià)來(lái)引領(lǐng)發(fā)展、激勵(lì)作為。各單位要按要求做好目標(biāo)自報(bào)工作，立足實(shí)際情況，加壓奮進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，不能無(wú)原則、無(wú)依據(jù)地自我降低目標(biāo)要求。目標(biāo)體系一經(jīng)審定下達(dá)，就要迅速抓好分解落實(shí)，非特殊原因，未經(jīng)組織程序，不得隨意調(diào)整目標(biāo)任務(wù)和目標(biāo)值，確保考核工作的嚴(yán)肅性。
    2、加強(qiáng)常態(tài)管理，提高績(jī)效水平。著力加強(qiáng)對(duì)各單位工作目標(biāo)完成情況的日常監(jiān)控，每季度抽查匯總情況，實(shí)行動(dòng)態(tài)考核、常態(tài)考核。完善績(jī)效信息定期交流機(jī)制，有效整合各類評(píng)比表彰、工作督查、群眾測(cè)評(píng)等數(shù)據(jù)信息，為年終集中考核提供客觀數(shù)據(jù)。要繼續(xù)堅(jiān)持考核陽(yáng)光公開，工作目標(biāo)和完成情況要全面公示，接受公眾的監(jiān)督和約束。要改進(jìn)社會(huì)公認(rèn)評(píng)估，加大要素評(píng)估力度，增加電話調(diào)查、特約督導(dǎo)員評(píng)估、服務(wù)對(duì)象調(diào)查的樣本量，增強(qiáng)評(píng)價(jià)的有效性。各單位要緊緊圍繞年初確定的目標(biāo)任務(wù)，落實(shí)責(zé)任主體，加強(qiáng)跟蹤管理，明確完成時(shí)限，以過程管理保障績(jī)效的提升。
    3、嚴(yán)肅考評(píng)責(zé)任，形成工作合力?？?jī)效辦要牽頭抓總，進(jìn)一步完善制度辦法，改進(jìn)操作實(shí)施，強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，推動(dòng)績(jī)效考核管理不斷深入。機(jī)關(guān)各處室要改進(jìn)工作方式，加大日常督促指導(dǎo)力度，加大信息反饋力度，及時(shí)準(zhǔn)確為績(jī)效辦提供第一手考核數(shù)據(jù)。紀(jì)委、監(jiān)察、保衛(wèi)、信訪、計(jì)生等部門要加強(qiáng)與績(jī)效辦的溝通，對(duì)于一票否決的情況要及時(shí)登記造冊(cè)，加強(qiáng)信息共享。
    4、綜合運(yùn)用結(jié)果，增強(qiáng)考核實(shí)效。堅(jiān)持“以發(fā)展論英雄，憑實(shí)績(jī)選干部”的原則，堅(jiān)決把考核結(jié)果與干部的提拔使用、職務(wù)調(diào)整、教育培訓(xùn)、監(jiān)督管理相結(jié)合，真正使“考核顯優(yōu)劣”，“考核看成敗”，“考核分良莠”，營(yíng)造“能者上、平者讓、庸者下”的氛圍。要發(fā)揮績(jī)效考核的“診斷”功能，探索對(duì)部分單位試行績(jī)效情況評(píng)估報(bào)告制度，幫助其發(fā)現(xiàn)問題、診斷原因、提升績(jī)效。各單位領(lǐng)導(dǎo)班子要組織專題會(huì)議，認(rèn)真查找不足，總結(jié)分析得失，努力整改提高。
    同志們，20xx年是“十二五”規(guī)劃的開篇之年，發(fā)展任務(wù)更加繁重，面臨挑戰(zhàn)依然巨大，讓我們?cè)谑形?、市政府的?jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，以績(jī)效考核管理為抓手，團(tuán)結(jié)奮斗、真抓實(shí)干，為建設(shè)教育強(qiáng)市，辦好人民滿意教育做出新的更大貢獻(xiàn)！
    幼兒園績(jī)效考核總結(jié)報(bào)告篇七
    績(jī)效考核是人力資源部的核心工作內(nèi)容，也是公司的200x年的主要工作內(nèi)容之一，為了更好的使績(jī)效管理系統(tǒng)在公司范圍內(nèi)逐步擴(kuò)大實(shí)施，5-7月份人力資源部在三個(gè)職能部門(財(cái)務(wù)行政 部人力資源部)進(jìn)行績(jī)效考核試運(yùn)行工作，下面就將本次試行情況總結(jié)如下：
    一、 職能部考核試行結(jié)果
    本次在職能部強(qiáng)力推行的績(jī)效考核系統(tǒng)包括：部門kpi指標(biāo)考核、崗位工作目標(biāo)考核、員工工作能力評(píng)估、員工工作態(tài)度評(píng)價(jià)四個(gè)方面的內(nèi)容，通過最后的數(shù)據(jù)收集與分析，客觀地講該系統(tǒng)在職能部運(yùn)行是有效的、可行的，初步達(dá)到了績(jī)效量化管理的目標(biāo)，下面就將四個(gè)方面內(nèi)容的收集情況說明如下：
    l ，部門kpi指標(biāo)考核(tp)：部門的績(jī)效考核本身的難度系數(shù)較高，再加上本次kpi指標(biāo)的設(shè)計(jì)還不是十分到位，所以本次只收集到部分?jǐn)?shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)只能從側(cè)面反映部門的部分工作，暫時(shí)還不能全面反映一個(gè)部門的績(jī)效，所以本次部門kpi的收集情況給下一步的工作提供了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。下一步的考核工作重點(diǎn)之一是繼續(xù)改善與優(yōu)化部門kpi的考核。
    2， 崗位工作目標(biāo)考核(ip)：各個(gè)部門在公司總目標(biāo)分解的基礎(chǔ)部門目標(biāo)進(jìn)行分解，變成員工的個(gè)人崗位工作目標(biāo)，在每個(gè)月初部門經(jīng)理幫助員工制訂員工的個(gè)人工作目標(biāo)，月底就該員工的工作目標(biāo)的達(dá)成情況進(jìn)行考核，從三個(gè)月的ip考核試行情況來(lái)說，各職能部都通過此項(xiàng)考核有效的推動(dòng)了員工個(gè)人工作目標(biāo)的達(dá)成，有效的傳遞了部門工作壓力，提高了工作效率，同時(shí)帶動(dòng)了公司工作目標(biāo)與計(jì)劃管理，所這部分考核是基本有效的。
    3，員工工作能力評(píng)估(cp)：職能部經(jīng)理的cp考核是通過多-維度(如：從目標(biāo)、指導(dǎo)、溝通、對(duì)上司的支持 、對(duì)直線部門扶持等幾個(gè)方面)多角度(上司、下屬、內(nèi)部客戶)進(jìn)行的;職能部員工的考核也是多-維度的(工作能力、合作與溝通能力、對(duì)上司的支持與配合、個(gè)人的學(xué)習(xí)與自我發(fā)展能力)，并采用的是上司直接考核的方式，從最后的數(shù)據(jù)的收集結(jié)果反映，職能部cp考核較為客觀的反映了員工的能力水平，這一部分的考核是有效的。
    4，員工工作態(tài)度評(píng)價(jià)(at)：?jiǎn)T工的工作態(tài)度是員工日常的工作表現(xiàn)和行為。這種行為和表現(xiàn)在我們公司主要體現(xiàn)在員工對(duì)工作的投入程度上，這部分的考核數(shù)據(jù)主要來(lái)自于員工加班時(shí)間，所以這部分考核眾數(shù)據(jù)的來(lái)源上可以非常準(zhǔn)確的反映一個(gè)員工作態(tài)度即他對(duì)工作的投入程度。at考核也是有效的。
    二、考核試行中的問題與解決辦法
    試行中存在的主要問題：
    1、 考核本身設(shè)計(jì)問題
    做為考核本身來(lái)講它的運(yùn)行需要健全的人力資源系統(tǒng)，比如有科學(xué)的、相對(duì)穩(wěn)定的組織結(jié)構(gòu);經(jīng)過科學(xué)的職位描述與評(píng)價(jià)的職位體系、公正、科學(xué)的量化手段等等，這些正是我們所缺乏的，同時(shí)也說明我們實(shí)施考核的人力資源背景相對(duì)薄弱?？?jī)效考核體系相對(duì)公司來(lái)講是一個(gè)新事物，新事物必須實(shí)踐必須經(jīng)過一個(gè)在公司試行，在磨合與改善中找到最適合我們的解決辦法的過程，主觀上，我們?cè)谠O(shè)計(jì)某些指標(biāo)時(shí)，考慮的還不是十分周全，某些流程與指標(biāo)還不是十分到位。所以從客觀與主觀上講在本次考核體系的某些設(shè)計(jì)方面還不是十分到位，比如部門tp的設(shè)計(jì)暫時(shí)無(wú)法收集到完整的數(shù)據(jù)，目前人力資源部正在按照新的部門tp操作形式協(xié)助各部門制訂下一季度工作目標(biāo)。
    2、 溝通問題
    通過三個(gè)月的考核試行，我們認(rèn)為考核實(shí)施操作過程中的關(guān)鍵問題是被考核者與員工之的'溝通與互動(dòng)問題，如果一個(gè)部門經(jīng)理在幫助員工制訂個(gè)人工作目標(biāo)的時(shí)候不與員工進(jìn)行充分溝通，過程中沒有引導(dǎo)與協(xié)助，最后的考核結(jié)果沒有在與員工充分溝通的基礎(chǔ)上提出工作改進(jìn)點(diǎn)，那么最后的考核結(jié)果肯定是失效的，就不會(huì)起到績(jī)效改進(jìn)的作用，從本次考核試行來(lái)看，部分考核數(shù)據(jù)的失效是由于這一問題而產(chǎn)生的，被考核者與員工之的溝通與互動(dòng)是我們考核具體考核結(jié)果是否有效的問題關(guān)鍵所在。
    3、 認(rèn)識(shí)問題根據(jù)以往考核試行經(jīng)驗(yàn)，部分員工在認(rèn)識(shí)上還不是十分到位，他們認(rèn)為本次考核還會(huì)象過去一樣只是走一個(gè)形式，所以從思想上還不夠重視。另外在考核實(shí)施過程中，認(rèn)為考核無(wú)非就是考倒員工，給員工找麻煩，或者說是走過場(chǎng)，給他們的工作增添許多不必要的麻煩等等，這些負(fù)面的認(rèn)識(shí)誤區(qū)使員工在操作中會(huì)產(chǎn)生明顯的抵觸與排斥情緒。
    4、 推動(dòng)問題考核在沒有形成習(xí)慣之前，考核推動(dòng)仍然是一個(gè)很重要的問題，考核的推動(dòng)除了人力資源部的強(qiáng)力推行之外，中高層領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)力推動(dòng)是關(guān)鍵問題，本次職能部考核試行部門較少，推動(dòng)問題不是十分明顯，但如果在全公司全面推廣的話，推動(dòng)問題則是整個(gè)考核體系全面推行成敗的關(guān)鍵。
    針對(duì)以上問題，下一步人力資源部的主要解決辦法如下：
    1.探索與改善，在實(shí)踐中不斷的優(yōu)化考核體系;
    2.通過引導(dǎo)培訓(xùn)，逐步的導(dǎo)入考核理念，逐步形成考核習(xí)慣;比如：最近的的目標(biāo)管理培訓(xùn)，及針對(duì)物流系統(tǒng)經(jīng)理層與員工層的二次引導(dǎo)培訓(xùn)。
    3.加強(qiáng)溝通：人力資源部加強(qiáng)與試行部門之間的溝通與引導(dǎo)工作，并通表格或其它各種方式引導(dǎo)部門經(jīng)理與員工之間的考核溝通與互動(dòng)。
    4.強(qiáng)力推行：以人力資源部牽頭，自上而下強(qiáng)力推行，其中的關(guān)鍵是中高領(lǐng)導(dǎo)的推行力度，所以人力資源部的工作重點(diǎn)就是：加強(qiáng)績(jī)效考核系統(tǒng)面向中高層管理者的推銷工作。
    5.與績(jī)效掛鉤
    只有與績(jī)效掛鉤，才能充分引起員工的重視，也才能夠充分暴露一些原來(lái)無(wú)法暴露的問題，然后通過調(diào)整達(dá)到考核體系不斷優(yōu)化的結(jié)果。最終考核體系才能真正達(dá)到激勵(lì)員工不斷改進(jìn)績(jī)效的作用。
    三、考核的下一步工作目標(biāo)與工作思路工作目標(biāo)：建立并全力推行有效的、切合公司實(shí)際的績(jī)效管理系統(tǒng)，工作思路：
    l 職能部的考核試行結(jié)果證明該系統(tǒng)是有效，能夠?qū)崿F(xiàn)公司向目標(biāo)化管理方向發(fā)展(5-7月)。
    2、9月份人力資源部將著手對(duì)該績(jī)效考評(píng)系統(tǒng)進(jìn)行全面客觀地評(píng)價(jià)，并提出在物流系統(tǒng)推行的具體措施。并同時(shí)開始進(jìn)行前期的培訓(xùn)與引導(dǎo)工作。l 10-12月(三個(gè)月為一個(gè)考核周期)將實(shí)現(xiàn)行政、人力資源、財(cái)務(wù)三個(gè)部門員工績(jī)效考核結(jié)果與薪酬掛鉤，具體操作人力資源部將拿出暫行條例。物流部門將逐步實(shí)現(xiàn)績(jī)效與薪酬掛鉤(確保在下年年初實(shí)現(xiàn))。l 下年上年，將已經(jīng)在公司運(yùn)行的較為成熟的考核系統(tǒng)在全公司進(jìn)行推廣，最終在公司實(shí)現(xiàn)切實(shí)可行的、有效的、支持公司整體戰(zhàn)略的績(jī)效管理系統(tǒng)。
    時(shí)光荏苒，20xx年在一片有序的繁忙要過去了，回首過去一年，內(nèi)心感慨萬(wàn)千?？偨Y(jié)是一面鏡子，通過總結(jié)可以全面地對(duì)自己的成績(jī)與教訓(xùn)、長(zhǎng)處與不足、困難與機(jī)遇進(jìn)行客觀評(píng)判，為下一步工作理清思路，明確目標(biāo)，制定措施，提供參考和保障。因此，我做出如下總結(jié)。
    一、對(duì)一年來(lái)工作的回顧，各項(xiàng)工作的完成情況。過去的一年，績(jī)效考核工作在各部門員工的通力配合下，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，這與公司領(lǐng)導(dǎo)前期對(duì)員工的績(jī)效理念的灌輸是密不可分的。
    1、績(jī)效一詞已經(jīng)成為了員工關(guān)心的話題，績(jī)效考核在某種程度上深入人心，得到了廣大員工的理解與支持。各部門員工從績(jī)效考核中得到了實(shí)惠，使得大家積極參與，共同進(jìn)步。
    2、員工績(jī)效考核從一線員工的質(zhì)量考核、產(chǎn)量考核、執(zhí)行力考核和成本考核等，到管理(計(jì)時(shí))員工的工作內(nèi)容考核全面展開并取得了一定的成效，調(diào)動(dòng)了員工的工作積極性和工作熱情。車間員工的考核數(shù)據(jù)做到了按日提取，例如總裝的成品檢驗(yàn)記錄。
    3、在廠長(zhǎng)班長(zhǎng)和質(zhì)量主管的配合下，考核數(shù)據(jù)做到了及時(shí)準(zhǔn)確，為切實(shí)做到員工考核結(jié)果的準(zhǔn)確性有效性做出的貢獻(xiàn)。
    二、工作目標(biāo)沒有達(dá)成的失誤和問題。縱觀整個(gè)10年，考核工作還是有些不足與缺憾。
    1、部分考核細(xì)則未做到及時(shí)的修改，脫離客觀實(shí)際，致使個(gè)別部門考核出現(xiàn)了與真實(shí)情況相矛盾的不合理情況。(例如板筋車間的產(chǎn)量考核，由于板筋車間的員工生產(chǎn)任務(wù)是由班長(zhǎng)進(jìn)行分配，致使考核過程中的產(chǎn)量指標(biāo)很難確定，出現(xiàn)了個(gè)別的不合理的情況發(fā)生。)
    2、個(gè)別員工素質(zhì)低，不能按時(shí)準(zhǔn)確提供考核數(shù)據(jù)，有的員工對(duì)考核反映出的負(fù)績(jī)效不能接受，應(yīng)加大考核理念的解釋，使員工能夠真正理解和接受我們的考核理念。
    3、有些本門的員工對(duì)考核懷有排斥心理，對(duì)考核數(shù)據(jù)的提供不給予積極地配合，使工作無(wú)法有效開展。
    三、下一年度的工作計(jì)劃與安排?？偨Y(jié)的目的是更好的籌劃和安排下年的工作計(jì)劃。
    1、明確工作思路，下一年度應(yīng)該沿著既定的工作目標(biāo)方向和軌道繼續(xù)前進(jìn)，避免像無(wú)頭蒼蠅瞎撞，這樣會(huì)背離考核宗旨而越走越遠(yuǎn)。
    2、對(duì)本年度考核工作中遇到的問題找出解決辦法，例如各部門平均績(jī)效出現(xiàn)參差不齊的情況，針對(duì)這一點(diǎn)應(yīng)在下一年度逐步引入部門績(jī)效，對(duì)不同部門工作績(jī)效結(jié)果進(jìn)一步校正;另外車間批次和產(chǎn)量考核還存在不合理，應(yīng)該針對(duì)出現(xiàn)異常的情況作出具體的矯正措施，例如尾欠批次數(shù)量過大的情況，應(yīng)對(duì)其出現(xiàn)的原因進(jìn)行分析，作出合理的追加規(guī)定。其他問題也應(yīng)該制定出相應(yīng)的解決辦法。
    3、加強(qiáng)績(jī)效考核人員的執(zhí)行情況，做到一切從實(shí)際出發(fā)，按數(shù)據(jù)按事實(shí)說話，拿出準(zhǔn)確反映員工工作情況的績(jī)效結(jié)果。
    4、積極制定xx年考核工作計(jì)劃，消除以往考核中的盲點(diǎn)，做到每個(gè)員工都納入考核工作，進(jìn)行合理的績(jī)效管理。
    新的一年意味著新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)，我們決定在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上再接再厲，更上一層樓，努力打開一個(gè)工作新局面。
    幼兒園績(jī)效考核總結(jié)報(bào)告篇八
    說起幼兒園的績(jī)效考核，應(yīng)該是每個(gè)幼兒園不同，對(duì)老師的考核項(xiàng)目及制定的考核制度也不一樣。以下是某幼兒園績(jī)效考核制度，僅供參考。
    為促進(jìn)本園健康、快速發(fā)展，調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性，強(qiáng)化管理，切實(shí)提高保教保育質(zhì)量，特制訂如下細(xì)則：
    一、考勤：
    1、上班不遲到、不早退、中途不無(wú)故離開工作崗位。遲到、早退5分鐘以內(nèi)扣1分，10分鐘以上扣2分，中途無(wú)故離開幼兒園每次扣3分。遲到、早退4次視同半天事假。每天實(shí)行簽到制度，總值老師每天在簽到簿上做好記錄，按月統(tǒng)計(jì)。
    2、請(qǐng)假：無(wú)論病、事、公假，均需書面向園長(zhǎng)室請(qǐng)假，自己安排好課務(wù)，填寫好課務(wù)安排表，經(jīng)同意方可離園。特殊情況可委托她人代填課務(wù)安排表。不得事后請(qǐng)假，不得私自委托她人上課，否則作曠工處理。
    3、請(qǐng)病、事假每天扣款20元，3天以上每天扣款30元。重大病情由園務(wù)委員會(huì)討論處理。病、事假全學(xué)期累計(jì)超過半個(gè)月，本學(xué)期不得評(píng)優(yōu)，并在本學(xué)期考核中適當(dāng)扣分。
    4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)等不參加每次扣2分。開學(xué)、期末、重大集會(huì)等活動(dòng)期間請(qǐng)假加倍扣分。
    5、值日未按時(shí)到崗，除按遲到處理外，并作情況說明。
    6、婚、喪、產(chǎn)假等按國(guó)家有關(guān)規(guī)定處理。
    二、考績(jī)：
    1、思想品德：(20分)。
    (1)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)和有關(guān)條例，保持清醒的政治頭腦，堅(jiān)持正確的社會(huì)譽(yù)論，促進(jìn)和諧社會(huì)和新農(nóng)村建設(shè)。
    (2)愛崗敬業(yè)，愛生如子，自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。
    (3)儀表大方，談吐文明，同志之間團(tuán)結(jié)合作，背后不議論她人，搬弄是非，不鬧無(wú)原則糾紛。
    (4)不體罰和變相體罰幼兒。
    (5)服從領(lǐng)導(dǎo)分工，配合做好有關(guān)園務(wù)工作，以事業(yè)為重，以全園大局為重。
    (6)廉潔從教，不做有損教師形象的事。
    (7)上班時(shí)間不得玩游戲、玩手機(jī)、上網(wǎng)聊天，不得做任何與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不得將學(xué)校物品帶回家。
    以上如有違反，每次扣5分，情況嚴(yán)重按有關(guān)法律或。
    合同。
    處理。如因工作失誤，家長(zhǎng)每反映一次，查實(shí)扣8分。
    2、教育教學(xué)：(40分)。
    (1)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒教育規(guī)程》和《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，鉆研業(yè)務(wù)，熟悉教材，積極參加園、組內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)、大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    (2)年級(jí)組長(zhǎng)認(rèn)真制定好主題教育計(jì)劃，周活動(dòng)計(jì)劃(周計(jì)劃上周四前完成，周五上墻)。
    (3)每個(gè)主題活動(dòng)所有教學(xué)內(nèi)容由組內(nèi)幾位老師分工合作完成。不以學(xué)科為單位分工，每位教師一學(xué)期備課課時(shí)要力求平衡。在每個(gè)教學(xué)活動(dòng)前一日必須寫好活動(dòng)備課方案。如發(fā)現(xiàn)不寫。
    教案。
    (4)按周活動(dòng)計(jì)劃認(rèn)真上課，組織幼兒活動(dòng)。不得私自調(diào)課，如發(fā)現(xiàn)不上課或放任自由一次扣3分，上課期間不得離開課堂，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
    (5)積極參加教研活動(dòng)，完成教研課題或教研活動(dòng)任務(wù)。每學(xué)期至少上2節(jié)教研課，認(rèn)真聽課、評(píng)課，互聽互評(píng)不少于10節(jié)。
    (7)積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，競(jìng)賽、集會(huì)等，態(tài)度認(rèn)真，準(zhǔn)備充分，輔導(dǎo)盡力，追求創(chuàng)新。敷衍失職，酌情扣分。
    (8)積極組織幼兒晨間活動(dòng)、區(qū)角游戲、戶外活動(dòng)，按規(guī)定保證幼兒適度活動(dòng)量，注意學(xué)生安全，使幼兒在有趣的游戲中成長(zhǎng)。定期更換主題墻。不斷收集廢舊材料，制作增添幼兒玩具，如少于一定量，酌情扣分。
    (9)上課、活動(dòng)期間，配班老師均需在班共同輔助教學(xué)。保育員除打掃、發(fā)副餐、清洗餐具等也要在班輔教。
    (10)每學(xué)期至少舉行兩次家園聯(lián)系活動(dòng)，少1次扣5分。
    3、安全管理：(15分)。
    (1)總值老師提前半小時(shí)入園，集中先到園的幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)。
    (2)總值老師注意簽到、劃線，查點(diǎn)請(qǐng)假人員，課務(wù)情況。
    (3)總值老師注意接送學(xué)生上下車，清查人數(shù)，確保安全。各班老師注意幼兒接送人員，不得隨意由他人帶回，最后一名幼兒接走后，總值老師方可離園。
    (4)中午值日老師不得離班，學(xué)生午睡時(shí)教師不得午睡，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
    (5)保健老師要注意戶外大型玩具的維護(hù)，所有老師在活動(dòng)前要注意檢查活動(dòng)器材安全?；顒?dòng)結(jié)束后把活動(dòng)器材收齊擦干凈交保管老師。
    (6)教育幼兒不得私自玩大型刑具，要有老師或家長(zhǎng)帶領(lǐng)，注意活動(dòng)安全。
    (7)對(duì)幼兒食品，要進(jìn)行查驗(yàn)，在保質(zhì)期間方可食用，確保幼兒食品安全。
    (8)如發(fā)現(xiàn)班上幼兒劃傷等小事故，家長(zhǎng)反映查實(shí)后屬老師責(zé)任的一次扣5分。
    4、衛(wèi)生保?。?15分)。
    (1)幼兒進(jìn)園，認(rèn)真進(jìn)行晨檢，從衛(wèi)生、衣著、精神狀態(tài)等方面進(jìn)行檢查，促進(jìn)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。認(rèn)真做好記錄，特別是帶藥進(jìn)園的，要認(rèn)真做好登記。
    (2)保健員督促當(dāng)班老師給患病幼兒按時(shí)喂藥，當(dāng)班老師認(rèn)真記好幼兒姓名、藥名、數(shù)量，如發(fā)現(xiàn)一次錯(cuò)誤，扣5分。
    (3)禁止幼兒帶零食進(jìn)園，教育幼兒不吃過期食品。教育幼兒不亂扔紙屑、果殼。
    (4)各班認(rèn)真填寫好幼兒全日觀察記錄等檔案資料，放學(xué)前交保健員管理，每少一次扣1分。
    (5)保持園內(nèi)衛(wèi)生，教室衛(wèi)生由本班老師負(fù)責(zé)，走廊、樓梯、寢室、盥洗室等由保育員負(fù)責(zé)。注意巡視，及時(shí)打掃。如發(fā)現(xiàn)果殼、紙屑等不衛(wèi)生情況，每次扣1分，每天最多扣3分。
    5、檔案管理：(10分)。
    (1)園內(nèi)各項(xiàng)制度上墻，組織健全，檔案資料明確管理。
    (2)所有園內(nèi)物品實(shí)行登記制度，任何人借閱、使用必須登記，及時(shí)歸還。缺一次扣1分。
    (3)教研活動(dòng)資料、衛(wèi)生保健資料等要及時(shí)上交，缺一次扣1分。
    (4)建立好師生健康檔案，按規(guī)定組織體檢。
    (5)認(rèn)真做好幼兒成長(zhǎng)記錄，收集優(yōu)秀作品，建好幼兒成長(zhǎng)檔案。資料不全，酌情扣分。
    三、獎(jiǎng)勵(lì)：
    1、全月出滿勤，獎(jiǎng)40元。全學(xué)期出滿勤，另有獎(jiǎng)勵(lì)。
    2、幼兒安全無(wú)事故，全月安全獎(jiǎng)30分。全學(xué)期無(wú)事故，另有獎(jiǎng)勵(lì)。
    3、積極參加教育教研，每上一次公開課獲得好評(píng)，獎(jiǎng)20元，在市內(nèi)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)40元。優(yōu)秀論文被刊登錄用：省、市、縣級(jí)每篇分別獎(jiǎng)80、60、40元(同一篇只獎(jiǎng)最高項(xiàng)不重復(fù))。指導(dǎo)學(xué)生獲得市一、二、三等獎(jiǎng)每項(xiàng)分別獎(jiǎng)40、30、20元。園內(nèi)獲獎(jiǎng)酌情獎(jiǎng)勵(lì)。
    4、獲得家長(zhǎng)好評(píng)，社會(huì)好評(píng)的，或在上級(jí)檢查中獲得高度評(píng)價(jià)的酌情獎(jiǎng)勵(lì)。為本園發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策或作出突出貢獻(xiàn)的人員另有重獎(jiǎng)。
    幼兒園績(jī)效考核總結(jié)報(bào)告篇九
    一個(gè)完整的績(jī)效管理體系除了績(jī)效考核指標(biāo)、考核周期等內(nèi)容之外，還包括績(jī)效管理參與者、考核結(jié)果應(yīng)用以及績(jī)效溝通等工作。因此，在進(jìn)行年終人力資源績(jī)效管理總結(jié)時(shí)，需要全面涉及這五個(gè)方面的內(nèi)容，有的放矢地總結(jié)出實(shí)際問題。
    績(jī)效管理是常規(guī)的人力資源管理工作，但是參與者決不僅僅是人力資源部，能否有效實(shí)施還涉及到以下人員：
    (3)每一位員工：他們是個(gè)人績(jī)效提升的責(zé)任人和組織績(jī)效提升的載體。
    整個(gè)績(jī)效管理過程中，人力資源部則扮演三個(gè)角色：績(jī)效制度的制訂者、方法操作的培訓(xùn)者和考核工作的組織者。
    因此，在年終時(shí)，對(duì)平時(shí)的績(jī)效管理工作，公司高層是否起到了有力的支持作用、各部門負(fù)責(zé)人是否有效地進(jìn)行了配合與實(shí)施、員工個(gè)人的績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃是否被逐一落實(shí)、人力資源部是否做好了自己的角色等，都需要在年終作以總結(jié)和總結(jié)。
    績(jī)效考核內(nèi)容的主體部分是績(jī)效考核指標(biāo)，除了起到導(dǎo)向性作用，指標(biāo)還猶如“尚方寶劍”，保證獎(jiǎng)罰分明。t公司的績(jī)效指標(biāo)大致分為企業(yè)關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)、部門關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)、崗位關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)、工作計(jì)劃考核指標(biāo)、能力態(tài)度考核指標(biāo)等五類。
    績(jī)效考核既有一定的周期性，也需要?jiǎng)討B(tài)調(diào)整，尤其是在企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)發(fā)生調(diào)整時(shí)，相應(yīng)的考核指標(biāo)也要隨之調(diào)整，以保證指標(biāo)的導(dǎo)向性作用，一般情況下以年為周期進(jìn)行調(diào)整。怎樣調(diào)整，需要公司高層從企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)整方面，對(duì)指標(biāo)選取和目標(biāo)值的設(shè)定給出指導(dǎo)性意見，同時(shí)需要部門負(fù)責(zé)人從執(zhí)行層就具體指標(biāo)的可操作性提出意見。
    在年終總結(jié)時(shí)，對(duì)于考核指標(biāo)在一年的執(zhí)行中是否存在設(shè)計(jì)不合理、應(yīng)該調(diào)整時(shí)沒有做出調(diào)整、因數(shù)據(jù)難以獲取等原因而不能操作等問題都要重點(diǎn)關(guān)注。
    考核周期需要在綜合權(quán)衡企業(yè)的業(yè)務(wù)特點(diǎn)、發(fā)展階段和管理成本等基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇，比如業(yè)務(wù)周期較長(zhǎng)的企業(yè)考核周期也較長(zhǎng)，發(fā)展步入正規(guī)后考核周期可以適當(dāng)延長(zhǎng)，為減少管理成本也可以延長(zhǎng)考核周期，相應(yīng)的薪酬發(fā)放周期也隨之調(diào)整。所以，在對(duì)績(jī)效考核周期的選擇上，需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，保證事態(tài)在可控范圍內(nèi)，避免周期過長(zhǎng)，釀成不可挽回的后果。
    t公司的績(jī)效考核周期主要為年度和季度考核，基本符合房地產(chǎn)企業(yè)業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)周期較長(zhǎng)的特點(diǎn)，同時(shí)鑒于t公司還處于成長(zhǎng)期，為加強(qiáng)過程控制，輔以適當(dāng)?shù)脑露瓤?jī)效評(píng)價(jià)。
    績(jī)效考核結(jié)果主要應(yīng)用于績(jī)效薪酬發(fā)放、培訓(xùn)計(jì)劃制定以及員工職業(yè)發(fā)展等方面。
    對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃制定來(lái)說，績(jī)效考核結(jié)果，包括業(yè)績(jī)考核結(jié)果和能力態(tài)度考核結(jié)果可以作為為員工制定業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)和工作能力培訓(xùn)的依據(jù)，根據(jù)來(lái)自實(shí)際工作效果的培訓(xùn)需求制定培訓(xùn)計(jì)劃，才能夠保證培訓(xùn)計(jì)劃的針對(duì)性。
    對(duì)員工職業(yè)發(fā)展來(lái)說，不僅是績(jī)效考核結(jié)果，還包括上下級(jí)的績(jī)效反饋溝通，都可以作為員工制定甚至調(diào)整職業(yè)發(fā)展計(jì)劃的依據(jù)，員工或者可以通過培訓(xùn)等努力彌補(bǔ)能力不足，或根據(jù)個(gè)人特質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?，調(diào)整職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，在企業(yè)中找到適合自己的位置。
    在績(jī)效管理工作中，考核結(jié)果經(jīng)常會(huì)存在與薪酬發(fā)放、培訓(xùn)計(jì)劃和員工職業(yè)發(fā)展脫節(jié)的`情況，導(dǎo)致績(jī)效考核的激勵(lì)性無(wú)法充分發(fā)揮，因此，年終總結(jié)中對(duì)此應(yīng)多加注意，可以通過對(duì)廣大員工的意見調(diào)查來(lái)了解考核結(jié)果的落實(shí)情況。
    績(jī)效考核和績(jī)效管理的重要區(qū)別就在于，績(jī)效管理借助績(jī)效溝通成為閉環(huán)，達(dá)到持續(xù)改進(jìn)的目的，績(jī)效溝通貫穿整個(gè)績(jī)效管理過程。
    但在t公司實(shí)際工作中，上級(jí)常常草草布置績(jī)效任務(wù)，平時(shí)無(wú)暇顧及工作輔導(dǎo)，考核結(jié)束后，只告訴員工一個(gè)結(jié)果，缺乏績(jī)效溝通;而且在員工方面也存在雖然對(duì)考核結(jié)果不服，但認(rèn)為溝通對(duì)改變考核結(jié)果無(wú)濟(jì)于事，也不與上級(jí)進(jìn)行溝通等現(xiàn)象。這讓績(jī)效管理持續(xù)改進(jìn)的目的大打折扣，導(dǎo)致企業(yè)還是停留在績(jī)效考核階段，甚至是為考核而考核，更談不上改進(jìn)與提高。加強(qiáng)績(jī)效溝通工作將是t公司下一年度的工作重點(diǎn)。
    年終總結(jié)的主要工作內(nèi)容就是信息的收集，為全面了解，聽到真實(shí)的聲音，我們通過多方位、多層級(jí)以及多手段來(lái)收集信息。
    所謂多方位主要分為企業(yè)外部調(diào)查和內(nèi)部調(diào)查。企業(yè)外部調(diào)查主要體現(xiàn)在績(jī)效指標(biāo)的設(shè)計(jì)是否具備行業(yè)通用性。因?yàn)樾袠I(yè)通用指標(biāo)經(jīng)過多家企業(yè)的實(shí)際應(yīng)用，在指標(biāo)的導(dǎo)向性、可操作性等方面一般都能經(jīng)得起檢驗(yàn)。t公司和我們咨詢公司合作，取得了行業(yè)通用指標(biāo)庫(kù)，從指標(biāo)是否能夠涵蓋業(yè)務(wù)發(fā)展需要、評(píng)估方法是否科學(xué)、是否具備可操作性等方面與企業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行對(duì)比。
    內(nèi)部調(diào)查更是年終總結(jié)的重點(diǎn)工作，雖是年終總結(jié)，但是很多資料來(lái)源于平時(shí)的工作收集，比如在績(jī)效管理過程中各部門負(fù)責(zé)人的配合程度，包括是否及時(shí)制定績(jī)效計(jì)劃，進(jìn)行績(jī)效面談，幫助下屬制定績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃等，這些工作情況需要人力資源部與各部門負(fù)責(zé)人的溝通和記錄。
    所謂多層級(jí)是說高層、部門負(fù)責(zé)人和員工三個(gè)層級(jí)都需要調(diào)查到。既需要公司高層給予方向性引導(dǎo)，尤其在考核指標(biāo)的確定上同時(shí)需要向績(jī)效任務(wù)的執(zhí)行者了解情況，如向各部門負(fù)責(zé)人了解績(jī)效考核內(nèi)容、考核周期選擇是否合適的情況，向廣大員工了解考核結(jié)果是否得到恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用、績(jī)效溝通有沒有做到位等情況。
    績(jī)效總結(jié)中，最常用的手段有：
    ·訪談——主要是對(duì)公司高層，通過訪談以及提交工作計(jì)劃等方式獲得指導(dǎo)和反饋。
    ·問卷——問卷的內(nèi)容可以根據(jù)績(jī)效管理的構(gòu)成要素進(jìn)行設(shè)計(jì)，以保證較好地涵蓋可能出現(xiàn)問題的領(lǐng)域。核心內(nèi)容可包括“對(duì)于公司現(xiàn)行的考核指標(biāo)(指標(biāo)與職責(zé)匹配性、指標(biāo)權(quán)重)是否滿意”、“對(duì)于公司現(xiàn)行的考核流程是否滿意”以及“對(duì)于考核結(jié)果的應(yīng)用(與薪酬發(fā)放的掛鉤，對(duì)培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展的指導(dǎo))是否滿意”等。對(duì)部門負(fù)責(zé)人的問卷可以是記名的，因?yàn)椴煌再|(zhì)的部門在考核指標(biāo)和周期等方面的反映可能不同，需要具體分析;對(duì)員工的問卷應(yīng)該是無(wú)記名的，以保證員工能夠暢所欲言。
    ·座談會(huì)——問卷調(diào)查只能得到傾向性意見，要了解具體的問題以及解決的建議，需要舉行座談會(huì)。根據(jù)解決問題的不同，座談會(huì)的參與者可以有所側(cè)重。比如舉行高層和員工參加的座談會(huì)，可以讓高層了解基層員工的實(shí)際工作，發(fā)現(xiàn)績(jī)效任務(wù)的分解過程中出現(xiàn)的信息失真等問題。
    年終總結(jié)的目的是為了持續(xù)改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)管理提升，所以總結(jié)的內(nèi)容如何使用才能發(fā)揮最大的功效，成為年終總結(jié)后人力資源部馬上面臨的任務(wù)。
    我們?cè)趖公司年終績(jī)效管理總結(jié)工作中采取立足企業(yè)實(shí)際，找出共性問題，解決差異性問題的工作思路。
    幾乎每家企業(yè)都有不盡人意的地方，有些是可以改進(jìn)的，但也有相當(dāng)部分受企業(yè)發(fā)展階段、資金實(shí)力和市場(chǎng)定位等方面的影響是無(wú)法完全滿足的。所以，需要立足企業(yè)實(shí)際解決問題，重點(diǎn)關(guān)注能夠改進(jìn)的地方，才能取得高層的認(rèn)同以及公司資源的支持。
    從管理成本考慮，需要將林林總總的問題歸納出共性問題，集中力量解決。經(jīng)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)t公司績(jī)效溝通是比較典型的問題。對(duì)這一問題，在以后的工作中需要注意以下幾點(diǎn)：
    1、在績(jī)效指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定上，從主管高層向部門布置績(jī)效任務(wù)開始就需要做好績(jī)效溝通，取得部門負(fù)責(zé)人的認(rèn)同，否則他們從一開始就會(huì)對(duì)績(jī)效任務(wù)有抵觸情緒，這就很難再往下推進(jìn)。
    2、在績(jī)效任務(wù)實(shí)現(xiàn)的過程中，需要高層對(duì)外的溝通以及內(nèi)部不同部門間的協(xié)調(diào)時(shí)，是否能夠做到及時(shí)溝通，取得支持，也關(guān)系著績(jī)效任務(wù)的最終實(shí)現(xiàn)。
    3、部門內(nèi)部在績(jī)效指標(biāo)的分解、績(jī)效指導(dǎo)以及績(jī)效改進(jìn)等全過程的績(jī)效溝通需要落實(shí)制度，不斷強(qiáng)化，比如，人力資源部定期檢查各部門績(jī)效溝通記錄等。
    企業(yè)績(jī)效管理中的差異性問題也有很多，比較突出的就是業(yè)務(wù)部門和職能管理部門考核尺度難以平衡的問題。業(yè)務(wù)部門的考核指標(biāo)多為硬性指標(biāo)，職能管理部門多為工作計(jì)劃考核，于是容易出現(xiàn)業(yè)務(wù)部門考核更加容易不合格，感覺好像職能管理部門是“旱澇保收”。因此，需要從績(jī)效指標(biāo)上對(duì)職能管理部門考核指標(biāo)完成情況的層級(jí)進(jìn)行界定，拉開清晰差距，便于考核。
    另一方面，職能管理部門的獎(jiǎng)金需要比業(yè)務(wù)部門多一個(gè)“業(yè)績(jī)系數(shù)”，使其與公司業(yè)績(jī)掛鉤，并間接受業(yè)務(wù)部門業(yè)績(jī)的影響。
    經(jīng)過多方位、多層次以及多手段的年終績(jī)效和薪酬總結(jié)，立足企業(yè)實(shí)際，找出共性問題，解決差異性問題，我們?yōu)閠公司高層提交了一份滿意的年終總結(jié)報(bào)告，并就下一年度的管理提升制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，得到公司的支持。
    注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索企業(yè)績(jī)效考核總結(jié)報(bào)告。
    幼兒園績(jī)效考核總結(jié)報(bào)告篇十
    部門：??????? ????????崗位：??????????????????????被考核人：
    考核項(xiàng)目
    關(guān)??????鍵??????績(jī)??????效
    自評(píng)分
    互評(píng)分
    上級(jí)評(píng)價(jià)
    項(xiàng)目經(jīng)理評(píng)分
    工作目標(biāo)描述
    考核標(biāo)準(zhǔn)
    分值
    完成情況
    得分
    完成情況
    得分
    完成情況
    得分
    完成情況
    得分
    崗位職責(zé)規(guī)定的日常工作考核（50分）
    在項(xiàng)目經(jīng)理的`領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)收集、整理、裝訂單位工程的質(zhì)量保證資料、分部分項(xiàng)工程的質(zhì)量檢查驗(yàn)收記錄等有關(guān)工程質(zhì)量技術(shù)資料。
    1、內(nèi)容
    2、時(shí)限
    3、質(zhì)量
    15
    
    
    
    
    積極配合質(zhì)檢員及時(shí)準(zhǔn)確的做好隱蔽工程檢查驗(yàn)收記錄和簽證。負(fù)責(zé)辦理分部分項(xiàng)工程驗(yàn)收單的各方簽證工作。
    15
    
    
    
    
    負(fù)責(zé)"兩塊"（即砼試塊、砂漿試塊）的制作和原材料試驗(yàn)，堅(jiān)持與建設(shè)方代表或監(jiān)理工程師同時(shí)取樣、同時(shí)送檢、同時(shí)報(bào)告，并及時(shí)整理檢驗(yàn)記錄和材料的復(fù)試報(bào)告。
    10
    
    
    
    
    各項(xiàng)記錄表格要反映真實(shí)情況，記錄及時(shí)，要準(zhǔn)確反映施工活動(dòng)，并不得隨意涂改或偽造。
    10
    
    
    
    
    安排的重點(diǎn)工作（28分）
    a6基礎(chǔ)質(zhì)量、安全驗(yàn)收
    7
    
    
    
    
    重慶質(zhì)量監(jiān)督總站資料大檢查
    7
    
    
    
    
    奉節(jié)縣建委組織生產(chǎn)觀摩會(huì)資料準(zhǔn)備
    7
    
    
    
    
    各棟號(hào)資料及時(shí)完善、簽字、存檔
    7
    
    
    
    
    工
    作
    態(tài)
    度
    22分
    1、責(zé)任心（克服困難，確保任務(wù)完成，勇于承擔(dān)責(zé)任）
    5分
    
    
    
    
    2、主動(dòng)性（主動(dòng)改進(jìn)工作方法、承擔(dān)本職外任務(wù)）
    5分
    
    
    
    
    3、奉獻(xiàn)精神（樂于奉獻(xiàn)，從大局出發(fā)不計(jì)較個(gè)人得失）
    4分
    
    
    
    
    4、敬業(yè)精神（愛崗敬業(yè)，努力做好本職工作）
    4分
    
    
    
    
    5、勞動(dòng)紀(jì)律(遵守公司規(guī)章制度，服從上級(jí)指示、命令)
    2分
    
    
    
    
    6、自我提升：（不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升工作技能和效率）
    2分
    
    
    
    
    合計(jì)：
    100分
    
    
    
    
    簽名確認(rèn)
    
    
    
    
    總評(píng)分：
    
    
    
    
    被考核者自評(píng)
    對(duì)工作目標(biāo)/標(biāo)準(zhǔn)完成情況補(bǔ)充說明
    簽名：
    直接上級(jí)/部門負(fù)責(zé)人
    評(píng)語(yǔ)
    根據(jù)考核信息及日常記錄，對(duì)照結(jié)果和計(jì)劃作的總評(píng)價(jià)
    簽名：
    人事意見
    簽名：
    項(xiàng)目經(jīng)理意見
    簽名：
    
    
    
    
    
    
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    幼兒園績(jī)效考核總結(jié)報(bào)告篇十一
    一、政治思想表現(xiàn)（10分）
    堅(jiān)持正確的政治方向，自覺增強(qiáng)法律意識(shí)，認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的方針、政策，不違法亂紀(jì)。
    考核辦法：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師兩方面評(píng)議打分，分別按50%、50%、的比例計(jì)算得分。有亂收費(fèi)行為、違反計(jì)劃生育政策、參加賭博、迷信活動(dòng)、擾亂社會(huì)治安或其他違法行為的，違犯其中一條（經(jīng)學(xué)校核實(shí)認(rèn)定），該項(xiàng)不得分。有體罰幼兒現(xiàn)象每次扣5分；體罰幼兒造成家園矛盾者扣5分（從實(shí)分中扣除）。
    二、教師職業(yè)道德（10分）
    模范遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，有高度的教育事業(yè)心，工作態(tài)度積極，盡職盡責(zé)，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從安排，團(tuán)結(jié)同志，尊重家長(zhǎng)，關(guān)心愛護(hù)全體幼兒，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教育，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。不諷刺挖苦歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和建議，不訓(xùn)斥指責(zé)家長(zhǎng)。
    考核辦法：由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、全體教師兩方面評(píng)議打分，分別按50%、50%的比例計(jì)算得分。對(duì)不服從領(lǐng)導(dǎo)、搞第二職業(yè)、因工作失職造成損失、工作應(yīng)付造成學(xué)生或家長(zhǎng)反映者，經(jīng)學(xué)校核實(shí)認(rèn)定，視情節(jié)酌情扣20—60分，若發(fā)現(xiàn)一次扣5分。因體罰學(xué)生造成重大影響者，該項(xiàng)得0分。
    三、為人師表，愛崗敬業(yè)（10分）
    模范遵守社會(huì)公德，舉止文明，語(yǔ)言規(guī)范，衣著整潔得體，不染發(fā)不戴首飾，以身作則，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)同志，孝敬父母和公婆，鄰里和睦，尊老愛幼。互幫互助，共同提高，顧全大局，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。堅(jiān)持幼兒園一日常規(guī)，熱愛教育、學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
    考核辦法：由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、全體教師兩方面評(píng)議打分，分別按50%、50%的比例計(jì)算得分。上班時(shí)間不戴首飾，不說教師忌語(yǔ)；自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利，不損壞教師形象；不做損壞集體利益的事；同事間不互相拆臺(tái)。違者經(jīng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)核實(shí)認(rèn)定，違犯一項(xiàng)扣5—10分。
    四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)（10分）
    考核辦法：由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、全體教師兩方面評(píng)議打分，分別按50%、50%的比例計(jì)算得分。
    五、政治學(xué)習(xí)（10分）
    加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，努力提高思想覺悟，言行與上級(jí)保持一致，積極要求進(jìn)步。按時(shí)參加政治學(xué)習(xí)，有計(jì)劃，有心得體會(huì)，書寫認(rèn)真，字?jǐn)?shù)、體會(huì)與教委要求同。
    考核方法：根據(jù)要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容和筆記的數(shù)量、質(zhì)量檢查打分，不應(yīng)付，不抄襲，檢查次數(shù)不定（每學(xué)期不低于兩次），最高為20分。
    六、考勤（50分）
    遵守幼兒園的考勤制度，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。
    考核辦法：事假每天扣2分（正常的學(xué)習(xí)、婚假、產(chǎn)假除外）；病假每天扣1分；曠工每天扣8分；空堂一節(jié)扣5分，不按時(shí)簽到，每次扣0.5分。遲到早退累計(jì)扣分。由園長(zhǎng)考核。
    第二部分：教師素質(zhì)
    一、個(gè)人工作能力（60分）
    （一）教師達(dá)?？茖W(xué)歷 （10分）
    標(biāo)準(zhǔn)：合格學(xué)歷得10分，正在進(jìn)修的得9分，中專學(xué)歷的得8分，中師以下學(xué)歷得6分、4分。
    （二）基本技能（50分）
    標(biāo)準(zhǔn)：依據(jù)教委培訓(xùn)考核結(jié)果。
    （三）有普通話證書加2分。
    第三部分：業(yè)務(wù)工作：（350分）
    一、計(jì)劃（10分）：按時(shí)交，內(nèi)容具體，可操作性強(qiáng)。（月重點(diǎn)填寫敷衍了事扣1分，周計(jì)劃不實(shí)用扣1分。）
    二、備課（30分）：按標(biāo)準(zhǔn)備課，有生成課，備課填寫齊全。各年齡組在教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)下集體備好課，教師根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)對(duì)備課進(jìn)行復(fù)備。（備課敷衍了事扣2分，每個(gè)主題無(wú)生成活動(dòng)課扣1分。）
    三、聽評(píng)課（10分）：要求業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教導(dǎo)主任一學(xué)期聽課68節(jié)以上，教研組長(zhǎng)一學(xué)期聽課38節(jié)以上，寫聽課心得3篇以上，其他任課教師聽課18節(jié)以上，隨時(shí)進(jìn)行反思，寫出心得3篇以上。（聽評(píng)課要有評(píng)語(yǔ)，少一節(jié)扣1分，少一篇心得扣2分）
    四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（10分）
    筆記標(biāo)準(zhǔn)：（35周歲以下教師）每學(xué)期5000字以上，2篇體會(huì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：先進(jìn)的教育教學(xué)理論、教研理論，課題研究的知識(shí)等。（字?jǐn)?shù)少于5000字扣2分，無(wú)學(xué)習(xí)心得扣2分，字跡不認(rèn)真、潦草者扣1分，學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)價(jià)值者扣2分。）
    五、工作博客（50分）每周至少3次登陸博客；政治學(xué)習(xí)，每月一次，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每月兩次；教育隨筆每周一次；家教知識(shí)要根據(jù)幼兒家庭教育中的問題及時(shí)補(bǔ)充，要充分利用博客的便利與家長(zhǎng)交流溝通；隨時(shí)補(bǔ)充孩子活動(dòng)的照片。（對(duì)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容不熟悉者扣2分，教育隨筆不真實(shí)、不夠者扣2分，沒有家長(zhǎng)參與的博客扣1分。）
    六、課堂教學(xué)（70分：集體聽課50分，隨堂聽課20分）
    集體聽課：按學(xué)期計(jì)劃進(jìn)行。
    隨堂聽課：園領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)到各班進(jìn)行抽查，查看上課教師是否有活動(dòng)備課，是否有教具，是否使用普通話。（無(wú)備課扣2分，不按時(shí)上課扣2分，不使用普通話扣2分）
    七、自制玩教具和課件制作（20分）
    自制玩教具（10分），每班10種以上，每種不少于班級(jí)人數(shù)的三分之二；
    課件制作（10分），每人每學(xué)期不少于兩節(jié)多媒體課。
    八、教學(xué)質(zhì)量：（100分）
    完成上級(jí)和本園組織的各項(xiàng)比賽活動(dòng)。（40分）
    學(xué)期末的幼兒測(cè)試。（60分）
    九、獎(jiǎng)勵(lì)：（50分）
    （一）幼兒比賽：園級(jí)比賽一、二、三等獎(jiǎng)分別記4、3、2分；鎮(zhèn)級(jí)活動(dòng)一、二、三等獎(jiǎng)，集體活動(dòng)輔導(dǎo)教師1—2名分別獎(jiǎng)8、7、6分，單項(xiàng)活動(dòng)輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)一名分別獎(jiǎng)5、4、3分；上一級(jí)活動(dòng)，參照以上活動(dòng)分別加倍。若是教師個(gè)人參加文體活動(dòng)，參照以上獎(jiǎng)勵(lì)。
    （二）優(yōu)質(zhì)課、公開課：園級(jí)公開課加2分，鎮(zhèn)級(jí)3分，上一級(jí)分別加倍。
    優(yōu)質(zhì)課：園級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，分別獎(jiǎng)勵(lì)4、3、2分；鎮(zhèn)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，分別獎(jiǎng)勵(lì)6、5、4分，縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)勵(lì)10、8、6分；市級(jí)分別獎(jiǎng)勵(lì)20、16、12分；被邀請(qǐng)外出講課：出園按鎮(zhèn)級(jí)、出鎮(zhèn)按縣級(jí)一等獎(jiǎng)加分；教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、科研型教師、骨干教師參照同級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
    （三）優(yōu)秀論文、教案評(píng)選：論文、教案獲園級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，分別獎(jiǎng)3、2、1分，鎮(zhèn)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)勵(lì)4、3、2分；縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)勵(lì)6、5、4分；市級(jí)分別獎(jiǎng)勵(lì)8、7、6分，教育局新聞信息同縣級(jí)論文一等獎(jiǎng)；山東省學(xué)前教育網(wǎng)發(fā)表一篇2分，論壇一篇1分；幼兒園網(wǎng)站新聞一篇1分、隨筆一篇1分。（網(wǎng)絡(luò)文章一學(xué)期加分最多16分）
    第四部分：安全與衛(wèi)生保健300分
    一、進(jìn)餐進(jìn)點(diǎn)常規(guī)30分
    （二）餐具要清潔，用食品夾分發(fā)食品。（餐具不衛(wèi)生，讓幼兒洗刷，不用食品夾分發(fā)食物的，發(fā)現(xiàn)一次每位教師扣1分）。
    （三）教師應(yīng)觀察照顧幼兒進(jìn)餐，及時(shí)幫助幼兒添飯，輕聲和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐技能，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣和自我服務(wù)能力。（教師只顧自己就餐而不照顧幼兒的，一次每位教師扣1分）。
    （四）教育幼兒不用手抓菜，不弄臟桌面，飯后將食物和殘?jiān)謩e放入指定的盤內(nèi)，提醒幼兒飯后洗手漱口。（幼兒用手抓菜，桌面殘?jiān)辔捶湃胫付ūP內(nèi)的，發(fā)現(xiàn)一次每位教師扣2分）
    （五）剩菜、剩飯及餐具由教師送回伙房，不得讓幼兒送伙房。（讓幼兒送回伙房剩菜剩飯的，發(fā)現(xiàn)一次每位教師扣1分）
    二、用電用水常規(guī)20分
    （一）嚴(yán)禁超負(fù)荷用電，對(duì)電器設(shè)備及線路要定期進(jìn)行檢查，確保用電安全；教室、寢室、辦公室要做到人走燈滅，隨時(shí)切斷電源；廢棄不用的電插座要用絕緣膠布粘貼好；正確使用紫外線消毒燈（每次30分鐘）；中午電視、風(fēng)扇、空調(diào)不用后應(yīng)及時(shí)關(guān)閉，放學(xué)后要關(guān)畢所有電器，拔下電源插頭；有停電情況，放學(xué)后應(yīng)認(rèn)真查看電器開關(guān)關(guān)掉沒有。（發(fā)現(xiàn)電視、空調(diào)、風(fēng)扇不用后不及時(shí)關(guān)掉的，一次扣1分；放學(xué)后電燈、電視、微機(jī)、空調(diào)未關(guān)的一次扣2分）
    三、衛(wèi)生常規(guī)：120分
    （一）活動(dòng)室? 40 分
    1．室內(nèi)衛(wèi)生清潔，空氣清新，按時(shí)通風(fēng)消毒，無(wú)紙屑、痰、沉積灰土、臟水等。（不按時(shí)通風(fēng)消毒，一次扣0.5分 。）
    2．墻面無(wú)蛛網(wǎng)，張貼物不脫落、無(wú)灰塵。（張貼物脫落、有灰塵蛛網(wǎng)的，一次扣0.5分）
    3．門窗、窗臺(tái)、玻璃無(wú)灰塵。（門窗、窗臺(tái)、玻璃不干凈，一次扣0.5分）
    4．玩教具擺放整齊美觀、玩具櫥、玩具無(wú)灰塵。（玩教具擺放不整齊，玩具櫥、玩教具有灰塵，一次扣0.5分）
    5．桌、凳擺放整齊，桌上的書籍和文具不零亂。（桌凳不整齊、書籍文具零亂的，一次扣0.5分）
    6．電腦、電視機(jī)、鋼琴表面無(wú)灰塵。電腦桌、電視柜里不亂放物品。（電腦電視鋼琴表面有灰塵、電腦桌、電視柜里亂放物品，一次扣0.5分）
    7.保溫桶、飲水機(jī)、消毒柜、杯架無(wú)水漬、無(wú)摸痕。（保溫桶飲水機(jī)消毒柜杯架、杯子水漬厚、摸痕多，一次扣0.5分）
    8．垃圾簍內(nèi)垃圾及時(shí)傾到及時(shí)。（垃圾不及時(shí)倒掉的，一次扣0.5分）
    （二）寢室25分
    1．定時(shí)開窗通風(fēng)，按時(shí)消毒，室內(nèi)空氣清新。（不定時(shí)通風(fēng)消毒的，一次扣0.5分）
    2．地板無(wú)字紙等雜物。（木地板上有雜物的，一次扣0.5分）
    3．墻面無(wú)污垢、無(wú)涂抹，無(wú)蛛網(wǎng)，墻上張貼物無(wú)積灰無(wú)脫落現(xiàn)象。（墻面不干凈有蛛網(wǎng)，張貼物脫落的，一次扣0.5分）
    4．幼兒被褥、衣物疊放整齊，鞋子擺放整齊。（被褥疊放不整齊、鞋子亂放，一次扣0.5分）
    5．門窗、窗臺(tái)、玻璃無(wú)灰塵。（門窗、窗臺(tái)、玻璃有灰塵，一次扣0.5分）
    （三）衛(wèi)生間30分
    1．清潔通風(fēng)，無(wú)臭味。（衛(wèi)生間有異味，一次扣0.5分）
    2．水池下水道處無(wú)頭發(fā)、污物。（水池內(nèi)有頭發(fā)、污物，一次扣0.5分）
    3．地面無(wú)積水、污漬，便池、便盆及時(shí)沖洗，無(wú)尿鹼、無(wú)臭味、無(wú)蒼蠅。（地面積水、有垃圾、便池不干凈，一次扣0.5分）
    4．門、窗清潔干凈。（門窗不干凈，一次扣0.5分）
    5．小手巾干凈掛放整齊。（小手巾不干凈，不齊整,一次扣0.5分）
    6．垃圾簍內(nèi)垃圾及時(shí)傾到。（垃圾不及時(shí)倒掉的，一次扣0.5分）
    （四）辦公室25分
    1．桌面辦公用品擺放整潔，美觀。（桌面辦公用品亂放，一次扣1分）
    2．地面清潔無(wú)灰塵、紙屑。（地面不干凈，一次口0.5分）
    3．墻面無(wú)灰塵、蛛網(wǎng)。（墻面有灰塵蛛網(wǎng)，一次口0.5分）
    4．門窗、玻璃清潔明亮。（門窗、玻璃、窗臺(tái)不干凈，發(fā)現(xiàn)一次口0.5分）
    5．教師個(gè)人生活用品擺放合理。（教師個(gè)人生活用品亂放，一次口2分）
    6．垃圾簍內(nèi)垃圾及時(shí)傾到。（垃圾不及時(shí)倒掉，一次口0.5分）
    四、安全常規(guī)100分
    （一）堅(jiān)持晨檢及全日觀察制度，一摸（發(fā)燒）；二看（咽部、皮膚和精神）；三問（飲食、睡眠、大小便情況）；四查（有無(wú)攜帶不安全物品）（晨檢不認(rèn)真，記錄不詳細(xì)扣1分，因晨檢不認(rèn)真造成傳染病流行的扣5-20分）
    （二）對(duì)特異體質(zhì)幼兒做好摸底、記錄、上報(bào)工作，日常教學(xué)活動(dòng)時(shí)要密切關(guān)注特異體質(zhì)幼兒。對(duì)服藥幼兒做好記錄，防止出錯(cuò)。（特異體質(zhì)幼兒在游戲活動(dòng)中要與其它幼兒區(qū)別對(duì)待，因工作疏忽，造成特異體質(zhì)幼兒身體出現(xiàn)問題的，一次扣5分，服藥記錄不詳細(xì)扣1分，服藥出錯(cuò)一次扣5-20分）
    （三）要對(duì)幼兒進(jìn)行各種安全知識(shí)教育，增強(qiáng)幼兒自我防護(hù)意識(shí)；避免幼兒走失、觸電、砸傷、摔傷、燙（燒）傷、溺水、交通等事故的發(fā)生。（在園內(nèi)出現(xiàn)幼兒磕傷、摔傷、園內(nèi)治療的，一次扣1分，去醫(yī)院治療的一次扣2分，造成家園矛盾的一次扣5-10分。屬于教師責(zé)任的，一次扣5-10分）
    （四）要定期開展各種避險(xiǎn)逃生疏散演練，提高幼兒自護(hù)自救能力。（不按規(guī)定組織幼兒進(jìn)行避險(xiǎn)逃生疏散演練的，一次扣2分）
    （五）幼兒出入教室、上下樓梯時(shí)要有老師看護(hù)，教育幼兒做到不擁擠、不打鬧，互相幫助，井然有序。（幼兒上下樓梯無(wú)教師看護(hù)一次扣1分，出現(xiàn)擁擠踩踏事故的一票否決）
    （六）建立健全家長(zhǎng)接送制度，嚴(yán)格使用接送卡，嚴(yán)格按規(guī)定接送時(shí)間接送，家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)，教師與家長(zhǎng)要做好交接，特殊情況出現(xiàn)時(shí)要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。（教師不與家長(zhǎng)交換接送卡而讓家長(zhǎng)接走幼兒的，一次扣1分，讓陌生人接走幼兒出現(xiàn)問題的，一票否決）
    （七）日常教學(xué)要打開前后門，不得關(guān)門上課；戶外活動(dòng)時(shí)要密切關(guān)注幼兒，預(yù)防意外事故發(fā)生。（上課不開門，一次扣1分）
    （八）下班時(shí)要注意關(guān)好門窗，切斷電源，關(guān)掉水龍頭，做好安全防火、防盜工作。（因沒管好門窗出現(xiàn)被盜情況，一次扣10分）
    五、材料上報(bào)15分
    各種安全材料、衛(wèi)生保健材料要在規(guī)定時(shí)間及時(shí)上報(bào)，材料書寫要公正，格式要正確，杜絕錯(cuò)別字。幼兒園視材料質(zhì)量、上交情況給各班得分。（書寫不工整有錯(cuò)字扣1分，格式不正確扣1分，材料質(zhì)量不高扣1-3分，不及時(shí)上交扣1分）
    六、維修15分
    班內(nèi)需要維修的物品應(yīng)及時(shí)上報(bào)，對(duì)人為因素導(dǎo)致物品損壞的要照價(jià)賠償，幼兒園根據(jù)維修記錄，結(jié)合各班維修情況，給各班得分。
    第五部分：教師日常工作督查150分
    一、幼兒入園(20分)：值班教師在活動(dòng)室門口精神飽滿的迎接孩子入園，嚴(yán)格使用接送卡，熱情與孩子家長(zhǎng)進(jìn)行交流；及時(shí)提醒幼兒穿園服，保證有90%以上的孩子穿園服（不在門口迎接家長(zhǎng)一次扣0.5分,不使用接送卡一次扣0.5分；穿園的孩子服低于90%，酌情扣0.5-5分）。
    二、晨間活動(dòng) （20分）：為幼兒準(zhǔn)備充足的區(qū)域活動(dòng)材料，讓陸續(xù)入園的幼兒根據(jù)興趣和需要自主選擇區(qū)域，隨意活動(dòng)。（不合理安排者一次扣1分）
    三、課間操（20分）：課間操前指導(dǎo)幼兒相互檢查服裝及鞋帶，準(zhǔn)時(shí)到固定地點(diǎn)進(jìn)行操間活動(dòng)，兩名教師要精神飽滿的帶操；早操結(jié)束后， 一名教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行適量健身活動(dòng)。（遲到一次扣1分，教師不參與操節(jié)活動(dòng)扣1分。）
    四、午休（30分）： 適當(dāng)開窗，保持室內(nèi)空氣流通，為幼兒創(chuàng)設(shè)安靜、舒適的睡眠環(huán)境；要求幼兒午睡脫去外衣，指導(dǎo)與幫助幼兒按順序自己穿脫-衣服、鞋襪；值班教師不允許睡覺，不允許做私活或兩人閑聊，不得離開休息室，應(yīng)在休息室門口，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理；起床后，為幼兒梳理頭發(fā)，整理衣服。（教師不在休息室門口扣1分，睡著扣2分，起床后不給幼兒整理服裝，特別是穿錯(cuò)鞋一個(gè)扣1分、不梳頭兩名教師各扣1分。）
    五、游戲、區(qū)域活動(dòng)（30分）：保證充足的活動(dòng)時(shí)間， 創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，教師要以支持者、參與者、合作者的身份參與活動(dòng)，在活動(dòng)過程中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，滿足幼兒交往、創(chuàng)造和發(fā)展的需求。（不按時(shí)活動(dòng)一次扣1分，活動(dòng)-亂而無(wú)序，教師不參與其中扣2分。）
    六、戶外體育活動(dòng)（30分）：值班教師帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行體育活動(dòng)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的`體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。（不按時(shí)活動(dòng)扣1分，教師不參與其中扣2分）
    七、教師注意事項(xiàng) （沒查到一次從實(shí)分中扣除）
    1.與幼兒的任何交流都必須使用普通話，不僅僅局限在課堂上。（違反次扣1分）。
    2. 領(lǐng)點(diǎn)、送餐具、到資料室拿物品，都不得讓幼兒代為。（違反每次扣0.5分）。
    3.值班教師除上課用電腦以外，不得坐在電腦前。年輕教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，不得在工作時(shí)間上網(wǎng)聊天。（違反每次扣1分）
    4.對(duì)幼兒不得有任何形式的體罰和辱罵，開展任何活動(dòng)都必須把幼兒的身體健康和心理健康放在首位。（違反每次扣2分）
    5. 搭班教師必須相互理解和謙讓，不得因?yàn)樾∶艿⒄`幼兒活動(dòng)。（違反每次扣2分）
    6．教師不得無(wú)事串班聊天或聚眾閑聊。（違反每次扣1分）
    7.與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通，交流孩子情況。（與家長(zhǎng)產(chǎn)生糾紛或正面沖突者視情況每次扣2—5分。）
    第六部分：家長(zhǎng)工作40分
    一、家長(zhǎng)評(píng)議28分
    晨間接待老師是否在教室門口，面帶微笑與您交流；
    是否與您產(chǎn)生過正面沖突。老師與您孩子的交流是否使用普通話；
    您覺得孩子在幼兒園喝水、上廁所是否自由。
    老師對(duì)您的孩子是否有體罰或辱罵行為。
    您覺得班內(nèi)的兩位老師合作得是否融洽。
    在您沒請(qǐng)假的情況下，孩子沒來(lái)幼兒園時(shí)，老師是否主動(dòng)過問。
    您覺得家長(zhǎng)開放日活動(dòng)組織的如何。
    二、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)開放日材料、幼兒成長(zhǎng)檔案12分
    （一）家園聯(lián)系冊(cè)按時(shí)發(fā)放，認(rèn)真填寫，家長(zhǎng)積極回應(yīng)。（6分）
    （二）家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，家長(zhǎng)到會(huì)率高，有秩序的組織活動(dòng)，總結(jié)及反饋材料按時(shí)按數(shù)量上交。（3分）
    （三）幼兒成長(zhǎng)檔案：內(nèi)容豐富齊全，外觀整齊、美觀。（3分）
    任何機(jī)構(gòu)和組織在運(yùn)營(yíng)中均存在管理，作為評(píng)判管理過程與結(jié)果的價(jià)值體系，績(jī)效考核在協(xié)助管理，順利推進(jìn)工作進(jìn)程和對(duì)管理結(jié)果進(jìn)行優(yōu)化改良的過程中起著非常重要的作用。受現(xiàn)行學(xué)前教育體制和園所編制所限，目前國(guó)內(nèi)幼兒園的績(jī)效考核收效甚微，并帶來(lái)一些負(fù)面的影響，如教師消沉、無(wú)職業(yè)規(guī)劃，園所發(fā)展成長(zhǎng)性不足、缺乏創(chuàng)新等。
    本文基于市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的立場(chǎng)，從市場(chǎng)化發(fā)展的角度淺談?dòng)變簣@的考核定位與方向。幼兒園的性質(zhì)不同，其管理者/經(jīng)營(yíng)者對(duì)園所和自身的定位亦不同，隨之，績(jī)效考核的目的和側(cè)重也會(huì)有所差異。同樣，幼兒園員工的崗位不同，其工作職責(zé)也不同，隨之的考核指標(biāo)也不同。
    一、不同性質(zhì)幼兒園績(jī)效考核的目的和側(cè)重
    1.公辦園的考核目的和側(cè)重
    公辦園的資金和硬件設(shè)備大多為官方解決，園所在資金籌措和經(jīng)濟(jì)效益等方面壓力不大，其主要工作在于幼兒園的日常運(yùn)營(yíng)和提升。園長(zhǎng)作為管理者，在管理幼兒園內(nèi)部規(guī)范發(fā)展的同時(shí)，還需通盤考慮幼兒園的教學(xué)質(zhì)量、品牌形象、社會(huì)口碑、學(xué)術(shù)提升、行業(yè)地位等，以實(shí)現(xiàn)上級(jí)主管部門的要求，其工作的核心內(nèi)容是整合完善現(xiàn)有資源，最終實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)。
    公辦園的人力資源架構(gòu)和績(jī)效考核主要針對(duì)現(xiàn)有工作的完成過程和結(jié)果質(zhì)量，這需要人事部門針對(duì)不同的崗位和職責(zé)設(shè)立相應(yīng)的工作流程和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，依照工作流程進(jìn)行過程考核，依照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行結(jié)果考核，兩方面共同作用，體現(xiàn)正確的過程，達(dá)成正確的結(jié)果，從而不斷接近最終目標(biāo)。
    2.民辦園的考核目的和側(cè)重
    民辦園的資金來(lái)源相對(duì)更為多樣，但盈利是其不可回避的核心職能之一。國(guó)外民辦園大多為非盈利機(jī)構(gòu)，但就目前國(guó)內(nèi)環(huán)境來(lái)看，如果民辦園的盈利情況不好，那么社會(huì)資本對(duì)學(xué)前教育的進(jìn)入興趣和推動(dòng)作用將大打折扣，所以我國(guó)民辦園從某種程度上同樣體現(xiàn)資本的意志，必須以盈利為目標(biāo)。民辦園在解決資金來(lái)源和硬件設(shè)置提升的問題后，還需完成與公辦園同樣的日常運(yùn)營(yíng)和管理工作，更需依托園所的高質(zhì)量教學(xué)或服務(wù)來(lái)增加盈利點(diǎn)和盈利空間。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，民辦幼兒園必須為家長(zhǎng)和幼兒提供更多價(jià)值，這種價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是在幼兒園這個(gè)平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的，因此民辦園的園長(zhǎng)應(yīng)該被定位為經(jīng)營(yíng)者。他們首先要考慮教學(xué)價(jià)值和服務(wù)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)過程以及最終實(shí)現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)結(jié)果，其次要依據(jù)本地競(jìng)爭(zhēng)格局設(shè)立差異化的市場(chǎng)定位和發(fā)展手段，建立區(qū)別于本地甚至全國(guó)其他園所（包括公辦園和民辦園）的特色和優(yōu)勢(shì)。在解決這些問題的基礎(chǔ)上，民辦園還要把不斷提升教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平、給幼兒創(chuàng)造更加優(yōu)良的成長(zhǎng)環(huán)境作為重點(diǎn)工作，把發(fā)掘、引導(dǎo)、創(chuàng)造家長(zhǎng)及幼兒在學(xué)前教育上更為深層的附屬需求作為核心工作，一只手去創(chuàng)造需求，一只手去滿足需要，這樣的發(fā)展才能符合民辦園的經(jīng)營(yíng)要求。
    相比公辦園，民辦園在人力資源戰(zhàn)略和績(jī)效考核上更加注重結(jié)果導(dǎo)向，以積極的幼兒成長(zhǎng)體驗(yàn)和家長(zhǎng)的認(rèn)同形成自己的品牌特點(diǎn)，以更加個(gè)性化的服務(wù)抵消公辦園在硬件和師資上的優(yōu)勢(shì)，把家長(zhǎng)和幼兒對(duì)教師和園所的喜愛和評(píng)價(jià)納入園所各層面的考核和評(píng)價(jià)體系中，這樣才能體現(xiàn)市場(chǎng)化以客戶需求滿足為導(dǎo)向的盈利模式的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)。
    二、不同崗位員工的考核指標(biāo)與方法
    1.高層管理人員：園長(zhǎng)及副園長(zhǎng)
    幼兒園的園長(zhǎng)和副園長(zhǎng)的主要職能是經(jīng)營(yíng)或者管理，對(duì)他們的關(guān)鍵考核可以從三個(gè)方面來(lái)展開，即財(cái)務(wù)指標(biāo)、管理指標(biāo)和發(fā)展指標(biāo)，所不同的是民辦園對(duì)財(cái)務(wù)指標(biāo)的要求較公辦園更高、更嚴(yán)格。管理指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)能夠最大化實(shí)現(xiàn)現(xiàn)階段的財(cái)務(wù)指標(biāo)，發(fā)展指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)則是為財(cái)務(wù)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)做鋪墊。
    （1）財(cái)務(wù)指標(biāo)的考核，主要側(cè)重于對(duì)園所財(cái)務(wù)收入和發(fā)展成績(jī)的考量，園長(zhǎng)應(yīng)該通過園所的日常運(yùn)營(yíng)，將園所現(xiàn)有資金、教職工人才和社會(huì)資源進(jìn)行整合，在學(xué)前教育市場(chǎng)開發(fā)和相關(guān)收入上有所增長(zhǎng)，同時(shí)還應(yīng)保證每一筆費(fèi)用的支出對(duì)園所建設(shè)、教師培養(yǎng)以及園所品牌形象提升上起著有效的促進(jìn)作用。經(jīng)營(yíng)者的核心技能體現(xiàn)在資源的整合和使用效能上，高層的管理人員需要?jiǎng)?chuàng)造性地使用資金、人力、設(shè)施、場(chǎng)地、品牌、人脈來(lái)更好地開發(fā)市場(chǎng)。
    財(cái)務(wù)指標(biāo)中的財(cái)務(wù)收入可以通過具體的數(shù)據(jù)來(lái)得到直觀的量化考核，費(fèi)用支出的價(jià)值則可以通過教師和家長(zhǎng)的訪談和調(diào)研打分來(lái)得到考核的依據(jù)。
    （2）管理指標(biāo)首先來(lái)自于家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教學(xué)和服務(wù)的滿意度，這代表了家長(zhǎng)對(duì)園所的認(rèn)同和選擇決策方向，是園所最有價(jià)值的核心能力，對(duì)幼兒園的高滿意度可以促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)園所品牌形象進(jìn)行廣泛的正面?zhèn)鞑?。同時(shí)，幼兒園的社會(huì)影響力、當(dāng)?shù)匦袠I(yè)排名是園所品牌形象的價(jià)值體現(xiàn)，對(duì)未入園的家長(zhǎng)的決策有極為重大的影響力，是對(duì)前一個(gè)指標(biāo)的互補(bǔ)，對(duì)負(fù)面口碑的弱化，保障了園所未來(lái)短期市場(chǎng)的覆蓋能力。
    管理指標(biāo)可以通過有效的家長(zhǎng)評(píng)測(cè)來(lái)獲得，甚至可以把評(píng)測(cè)結(jié)果用清晰的數(shù)字表示出來(lái)，供考核評(píng)分使用。對(duì)高層管理人員的管理指標(biāo)以結(jié)果為導(dǎo)向，具體的管理過程指標(biāo)放在中層干部身上。
    （3）發(fā)展指標(biāo)是上級(jí)主管部門或者股東對(duì)經(jīng)營(yíng)者實(shí)現(xiàn)園所戰(zhàn)略規(guī)劃的過程考核，相關(guān)內(nèi)容包括園所的發(fā)展速度、規(guī)模、市場(chǎng)占有率、品牌價(jià)值、對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育市場(chǎng)的開發(fā)程度和滿足程度、園所特色服務(wù)和核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的形成等等。這項(xiàng)指標(biāo)的考核意義在于保證園所經(jīng)營(yíng)的一貫性和持續(xù)性，避免因?yàn)槿耸伦儎?dòng)或者人才流失而影響園所發(fā)展，同時(shí)確保每階段發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，讓園所朝著既定目標(biāo)前進(jìn)，幼兒園全體上下形成一致的向心力。發(fā)展指標(biāo)更加是園所發(fā)展的未來(lái)市場(chǎng)所在，為下一年或者下一階段的更好發(fā)展奠定基礎(chǔ)，是戰(zhàn)術(shù)疊加以實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的最佳手段。
    發(fā)展指標(biāo)可通過明確的市場(chǎng)調(diào)研數(shù)字和家長(zhǎng)滿意度相結(jié)合得出供考核使用的評(píng)分。
    高層考核的核心是促進(jìn)被考核者對(duì)當(dāng)前市場(chǎng)進(jìn)行研究和開發(fā)，在此基礎(chǔ)上分解各戰(zhàn)略階段，形成既定的盈利模式和價(jià)值實(shí)現(xiàn)模式，將有形的產(chǎn)品或無(wú)形的服務(wù)轉(zhuǎn)化為家長(zhǎng)愿意支付購(gòu)買的市場(chǎng)價(jià)值。盈利模式的出現(xiàn)將能夠根本解決財(cái)務(wù)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而管理指標(biāo)和發(fā)展指標(biāo)則在實(shí)現(xiàn)過程中迎刃而解。
    2.中層管理人員：年級(jí)組長(zhǎng)
    中層管理人員承擔(dān)著承上啟下的作用，他們一方面要實(shí)現(xiàn)高層對(duì)教學(xué)目標(biāo)和園所發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的要求，另一方面要保證教學(xué)效果和市場(chǎng)滿意度的形成，所以，他們的工作重心在兩個(gè)方面，一是完善過程管理，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)，二是落實(shí)優(yōu)秀教學(xué)操作（學(xué)術(shù)和技能），取得良好教育效果。對(duì)中層管理人員的考核可以從管理指標(biāo)和教學(xué)指標(biāo)兩個(gè)方面開展。
    （1）中層管理指標(biāo)主要涉及三個(gè)方面。首先，是日常各項(xiàng)工作的過程、質(zhì)量和效率。中層管理的主要工作內(nèi)容是保證正確結(jié)果的實(shí)現(xiàn)，在有了標(biāo)準(zhǔn)操作流程和工作規(guī)范后，團(tuán)隊(duì)需要經(jīng)過磨合，把正確結(jié)果的實(shí)現(xiàn)常態(tài)化。因此，對(duì)中層管理人員的考核應(yīng)該在工作效率的考量和工作質(zhì)量的不斷提升上體現(xiàn)更高的要求，以促進(jìn)管理效能的不斷提升。其次，是工作質(zhì)量的提升和改進(jìn)效果。中層應(yīng)該在高層的指導(dǎo)下，細(xì)化和明確實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)時(shí)每項(xiàng)工作所需達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)手段，并對(duì)照目前的工作質(zhì)量和目標(biāo)要求，找到差距，不斷改進(jìn)和提升手段以縮短差距，使工作盡快達(dá)到并超越標(biāo)準(zhǔn)。最后，是教師的成長(zhǎng)。教師是教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)價(jià)值的最終實(shí)現(xiàn)者，是園所成長(zhǎng)的生命力所在，因此中層需要建立教師成長(zhǎng)制度，打造一支過硬的執(zhí)行隊(duì)伍，使教師的職業(yè)生涯規(guī)劃與園所發(fā)展戰(zhàn)略相匹配，以教師成長(zhǎng)推動(dòng)園所的發(fā)展，以園所的發(fā)展帶動(dòng)教師的成長(zhǎng)。
    此項(xiàng)管理指標(biāo)可通過對(duì)照工作流程、工作標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)定的工作改進(jìn)目標(biāo)以及教師能力成長(zhǎng)測(cè)評(píng)來(lái)考核。
    （2）中層教學(xué)指標(biāo)。教學(xué)能力是中層管理人員更加重要的職業(yè)技能，它體現(xiàn)了行、知之間相互轉(zhuǎn)化的能力。學(xué)術(shù)如何轉(zhuǎn)化為技能、技能如何更好地提煉成學(xué)術(shù)是中層領(lǐng)導(dǎo)必備能力。中層教學(xué)指標(biāo)主要有二，一是學(xué)術(shù)能力，中層管理者需要通過專業(yè)的學(xué)術(shù)能力來(lái)指導(dǎo)教師的教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置，提升教學(xué)質(zhì)量和效果，同時(shí)還需要有一定的學(xué)術(shù)能力來(lái)總結(jié)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和探索，形成新的學(xué)術(shù)理論結(jié)果，以新的理論創(chuàng)造新的需求，指導(dǎo)園所新盈利模式的建立。二是教學(xué)技能，中層管理者的教學(xué)技能體現(xiàn)在日常教學(xué)，教師管理、日常教研和創(chuàng)造性實(shí)踐、家長(zhǎng)溝通等方面。
    教學(xué)指標(biāo)可以通過學(xué)術(shù)論文的發(fā)表、學(xué)術(shù)地位的提升、教師的成長(zhǎng)評(píng)測(cè)和家長(zhǎng)的滿意度調(diào)查獲得考核依據(jù)。
    中層考核的核心在于被考核者對(duì)戰(zhàn)略目標(biāo)進(jìn)行分解，制定出切實(shí)的戰(zhàn)術(shù)支持計(jì)劃，并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)上。例如對(duì)于高層制定的某個(gè)盈利服務(wù)，中層需要帶領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行基于學(xué)術(shù)和市場(chǎng)層面的決策建議，注意獲取家長(zhǎng)的認(rèn)同和意見，綜合市場(chǎng)、理論和家長(zhǎng)意愿開發(fā)出相應(yīng)的課程內(nèi)容，并對(duì)此實(shí)現(xiàn)教師技能和知識(shí)上的準(zhǔn)備及培養(yǎng)，最終將服務(wù)價(jià)值充分彰顯。
    3.普通員工：基層教師
    教師是幼兒園實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)目標(biāo)的主體，他們的工作內(nèi)容是按照標(biāo)準(zhǔn)流程和規(guī)范呈現(xiàn)出預(yù)期工作結(jié)果。教師的工作目標(biāo)和結(jié)果的實(shí)現(xiàn)通過其對(duì)工作技能的使用來(lái)完成，因此對(duì)教師的考核重點(diǎn)，主要是支撐工作的職業(yè)技能以及起重要輔助作用的職業(yè)信念和職業(yè)習(xí)慣。
    （1）對(duì)于以教育和服務(wù)為價(jià)值核心的幼兒園來(lái)說，教師的職業(yè)技能顯得極為重要，它決定了幼兒園價(jià)值的實(shí)現(xiàn)程度和產(chǎn)生市場(chǎng)購(gòu)買以及支付貨幣的多少。因此，對(duì)幼兒心理的成長(zhǎng)和把握，與幼兒建立有效的溝通，讓幼兒感受到教師的關(guān)愛，對(duì)每個(gè)幼兒行為和心理發(fā)展建立獨(dú)立的成長(zhǎng)檔案，將每個(gè)幼兒的特點(diǎn)和天賦都能夠通過適當(dāng)引導(dǎo)得到強(qiáng)化和發(fā)揮等，無(wú)一不是基層教師考核的重點(diǎn)。
    （2）職業(yè)信念是員工的價(jià)值觀、職業(yè)道德、工作心態(tài)的復(fù)合體，即工作中主觀意識(shí)所體現(xiàn)的綜合形態(tài)，它能夠調(diào)動(dòng)員工的主觀能動(dòng)性，激發(fā)他們的工作熱情，提升員工對(duì)工作的自我要求，從主觀上確立工作標(biāo)準(zhǔn)和追求工作質(zhì)量的心態(tài)。表現(xiàn)在幼兒教師身上，是做到從內(nèi)心里愛幼兒、尊重幼兒的獨(dú)立性、發(fā)掘每個(gè)幼兒的個(gè)性和特點(diǎn)。
    （3）幼兒教師的職業(yè)習(xí)慣是在良好職業(yè)信念基礎(chǔ)上建立起的對(duì)待幼教工作的態(tài)度和行為，以及配合自身職業(yè)規(guī)劃而養(yǎng)成的處理工作的活動(dòng)和方式，職業(yè)習(xí)慣對(duì)工作效率和工作質(zhì)量有較強(qiáng)的影響。
    此三者的有效綜合和相互補(bǔ)充，使教師能更加良好地完成本職工作。對(duì)教師的考核可通過職業(yè)技能體系和技能水平評(píng)測(cè)、家長(zhǎng)和幼兒對(duì)教師喜愛度打分等方式實(shí)現(xiàn)考核形成數(shù)據(jù)。
    三、績(jī)效考核管理中的獎(jiǎng)懲
    績(jī)效考核是對(duì)管理過程和管理結(jié)果的評(píng)判，可以協(xié)助我們發(fā)現(xiàn)管理中的問題并及時(shí)調(diào)整，以促進(jìn)員工和組織的運(yùn)營(yíng)質(zhì)量提升，同時(shí)借助對(duì)員工收入利益的約束，肯定和鼓勵(lì)能力強(qiáng)的員工，警醒和激發(fā)能力不足的員工，對(duì)組織和個(gè)人起到積極的推進(jìn)作用。目前的幼兒園考核，大多以過程考核為主，針對(duì)教師現(xiàn)有工資進(jìn)行重新分配和劃分，工作中有所不足就扣除一定薪資，達(dá)到要求就按滿額發(fā)放。這種績(jī)效考核方式在激發(fā)員工不斷超越現(xiàn)狀的功能上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。幼兒園本質(zhì)是由人通過創(chuàng)造性活動(dòng)來(lái)達(dá)到服務(wù)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，人的能力強(qiáng)弱和主觀能動(dòng)性的發(fā)展將直接影響價(jià)值實(shí)現(xiàn)的效果，如果考核本身不能有效地激勵(lì)人的成長(zhǎng)，它就失去對(duì)園所發(fā)展的促進(jìn)意義。因此，在輔助考核績(jī)效評(píng)定中的薪資獎(jiǎng)懲上，幼兒園需要采取多種靈活的方式，以獎(jiǎng)帶罰，以管理提升質(zhì)量，達(dá)到考核目的，推動(dòng)園所的良性發(fā)展。
    對(duì)于園所的經(jīng)營(yíng)者，其薪資可直接與財(cái)務(wù)績(jī)效掛鉤，以市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)效果給予整體財(cái)務(wù)年度的績(jī)效獎(jiǎng)懲。對(duì)于管理者的考核在與管理指標(biāo)掛鉤的同時(shí)還要與家長(zhǎng)滿意度、品牌美譽(yù)度、行業(yè)排名、市場(chǎng)占有率等相關(guān)類別掛鉤，獎(jiǎng)懲可以按財(cái)務(wù)績(jī)效的年度增長(zhǎng)比例來(lái)計(jì)算。
    中層人員的薪資可以和過程管理、學(xué)術(shù)提升和課程開發(fā)等相關(guān)類別掛鉤，采取階段性過程獎(jiǎng)勵(lì)和年度性的結(jié)果獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的方式，對(duì)即時(shí)完成的論文發(fā)表、學(xué)術(shù)提升等指標(biāo)進(jìn)行隨時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)課程開發(fā)、家長(zhǎng)評(píng)定等指標(biāo)則可以結(jié)合年度績(jī)效的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)性獎(jiǎng)懲。
    對(duì)基層教師這樣最富潛力和活力的群體，他們?cè)诳己酥惺侨鮿?shì)群體，較難體現(xiàn)自己除了教學(xué)以外的職能特點(diǎn)，因此幼兒園園長(zhǎng)聯(lián)盟建議采用短周期、多類別的考核方式，設(shè)立多項(xiàng)、多層、多類的獎(jiǎng)勵(lì)方式，從技能、信念、習(xí)慣、學(xué)術(shù)、市場(chǎng)開發(fā)、家長(zhǎng)滿意度、幼兒喜愛程度等多方面設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)，考核周期長(zhǎng)短相結(jié)合，臨時(shí)獎(jiǎng)和專門獎(jiǎng)互相搭配，教學(xué)職能和成長(zhǎng)提升相互促進(jìn)，鼓勵(lì)基層教師在不同的領(lǐng)域和方向?yàn)閳@區(qū)發(fā)展多-維度貢獻(xiàn)，并使其價(jià)值不斷得到認(rèn)同和支持，激發(fā)基層教師的工作熱情和成長(zhǎng)追求。
    幼兒園績(jī)效考核總結(jié)報(bào)告篇十二
    20xx年，根據(jù)總公司下發(fā)的關(guān)于加強(qiáng)完善績(jī)效考核工作的要求，在公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，用心推進(jìn)全員績(jī)效考核工作，本著規(guī)范管理，加強(qiáng)管控，提高效率的目的，特修訂并完善了《績(jī)效考核管理制度》。為績(jī)效考核工作順利推進(jìn)帶給了有力的保障?，F(xiàn)將20xx年度績(jī)效考核工作開展?fàn)顩r匯報(bào)如下：
    為了順利推進(jìn)績(jī)效考核工作，針對(duì)我公司具體狀況，在原有的制度上修定、完善和補(bǔ)充了我公司《績(jī)效考核管理制度》，新制度充分結(jié)合了各部門的工作職責(zé)特點(diǎn)，明確了績(jī)效考核的指導(dǎo)思想、考核的范圍、對(duì)象、考核的資料、考核的方法、要求及考核的時(shí)間跨度。更加全面、細(xì)致，可操作性、實(shí)用性更強(qiáng)。使我公司的績(jī)效考核管理更加規(guī)范化。
    二、考核進(jìn)行狀況。
    我公司績(jī)效考核工作，始終本著客觀公正的考核原則，實(shí)行上級(jí)與下級(jí)層層考核的方法，實(shí)行分?jǐn)?shù)制度，打分資料主要涉及德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面。每月、每季度由部門負(fù)責(zé)人從工作效率、工作潛力、遵章守紀(jì)、上進(jìn)心、精神禮貌等方面進(jìn)行評(píng)分，年終，取四個(gè)季度考核的平均分作為年度考核結(jié)果。
    在工作中，各部門負(fù)責(zé)人加強(qiáng)了對(duì)員工工作過程的監(jiān)督與管理，在考核標(biāo)準(zhǔn)中記錄員工工作中的關(guān)鍵事件，透過記錄，更好的發(fā)現(xiàn)了工作中的問題，能夠及時(shí)責(zé)成改善，同時(shí)也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)員工的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予認(rèn)可。在考核過程中，各部門負(fù)責(zé)人都能盡職盡責(zé)的對(duì)待考核，堅(jiān)持原則，并且嚴(yán)格按照考核細(xì)則打分，保證了考核結(jié)果的準(zhǔn)確性和真實(shí)性。
    透過考核，充分體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與，真考核，避免走過場(chǎng)，以績(jī)效考核為契機(jī)進(jìn)一步完善了各項(xiàng)制度，明確崗位職責(zé)，理順了工作關(guān)系，改善了工作中不規(guī)范的現(xiàn)象，同時(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了職工的職責(zé)感，激發(fā)了職工的工作熱情。
    在每月考核結(jié)束后，透過公司公示欄公布考核成績(jī)，使各部門員工認(rèn)識(shí)到自我在考核期間內(nèi)主要的工作成績(jī)與不足，提高了干部職工的工作用心性和主觀能動(dòng)性，重點(diǎn)突出崗位勞動(dòng)和業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)，員工的收入與其崗位職責(zé)、工作業(yè)績(jī)掛鉤，完全打破了以往論資排輩、好壞一樣、平均主義等諸多弊端，績(jī)效考核真正起到了對(duì)職工的激勵(lì)作用，從而改善和提高了工作效率。
    總體來(lái)說，我公司在20xx年的績(jī)效考核工作取得了較為滿意的效果，在今后的工作中，我公司將再接再厲，進(jìn)一步修訂績(jī)效考核管理制度，及時(shí)收集職工的推薦和意見，相互溝通，協(xié)調(diào)工作，使單位的績(jī)效管理更加規(guī)范化、細(xì)致化。為公司更好的發(fā)展而努力奮斗。
    幼兒園績(jī)效考核總結(jié)報(bào)告篇十三
    績(jī)效管理工作是企業(yè)人力資源管理工作的重中之重，它涉及到企業(yè)人力資源管理工作的方方面面，涉及到每位員工的切身利益，好的績(jī)效管理能充分調(diào)動(dòng)企業(yè)員工工作的積極性，有利于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。本文通過對(duì)天馬公司的績(jī)效管理工作的現(xiàn)狀的分析，針對(duì)其存在的問題提出相應(yīng)的解決方案，希望對(duì)中小企業(yè)的績(jī)效管理工作有所啟發(fā)。
    天馬公司是一家小型裝飾公司，通過調(diào)查得知其在績(jī)效管理的績(jī)效計(jì)劃的制定、績(jī)效溝通、績(jī)效評(píng)價(jià)和績(jī)效反饋方面均在不同程度上存在問題，下面結(jié)合其實(shí)際情況做具體分析：
    制定績(jī)效計(jì)劃
    績(jī)效計(jì)劃是針對(duì)在績(jī)效周期內(nèi)員工要做什么、為什么做、需要做到何種程度、何時(shí)應(yīng)完成、員工在做事時(shí)的決策權(quán)限等問題所做出的預(yù)先規(guī)定。既然是一種預(yù)先規(guī)定，就需要通過合適的方法事先確定下來(lái)，落實(shí)到每個(gè)員工身上，在績(jī)效計(jì)劃的制定過程中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
    首先，績(jī)效計(jì)劃的執(zhí)行者是企業(yè)中不同層次的員工，因此制定出來(lái)的計(jì)劃只有員工本人所認(rèn)同和接受才能更好地得以完成。這就要求企業(yè)在制定績(jī)效計(jì)劃時(shí)必須同員工進(jìn)行有效的溝通，通過與員工有效溝通來(lái)了解每一位員工所處的環(huán)境條件以及員工本人的條件，這是確定每個(gè)績(jī)效計(jì)劃的基礎(chǔ)，在得到員工認(rèn)可基礎(chǔ)上制定出來(lái)的績(jī)效計(jì)劃才具有更大的可操作性。而在天馬公司，績(jī)效計(jì)劃的制定是老板的事，員工只有執(zhí)行的權(quán)力，沒有說話的權(quán)力，這不僅不利于調(diào)動(dòng)員工積極性，而且可能因?yàn)橹贫ㄕ卟涣私鈱?shí)際情況而使制定出的計(jì)劃不能得以完成。
    其次是績(jī)效計(jì)劃的制定應(yīng)與企業(yè)的戰(zhàn)略相結(jié)合，在天馬公司根本沒有制定出詳細(xì)的企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃，“走一步看一步”的思想仍然存在。一個(gè)好的戰(zhàn)略規(guī)劃如一盞引路明燈，它可以照亮員工的希望與期待，向員工展現(xiàn)企業(yè)美好的未來(lái)，引導(dǎo)著員工一步步地向著企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)邁進(jìn)。績(jī)效計(jì)劃是為企業(yè)的戰(zhàn)略服務(wù)的，所以績(jī)效計(jì)劃的制定必須與企業(yè)戰(zhàn)略相結(jié)合，否則制定出來(lái)的績(jī)效計(jì)劃可能有違企業(yè)的戰(zhàn)略意圖，對(duì)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)不利。
    再次，注意工作分析在績(jī)效計(jì)劃制定中的應(yīng)用。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)天馬公司沒有相關(guān)的工作分析。在企業(yè)界曾流傳著這么一句話“你要是恨誰(shuí)，就讓他搞工作分析”，可見做工作分析不僅難，而且是賣力不討好的事。但工作分析的作用是絕對(duì)不可低估的，好的工作分析可以說是企業(yè)整個(gè)人力資源管理工作的依據(jù)，因?yàn)樗鞔_了企業(yè)中各個(gè)崗位的職責(zé)、權(quán)限、上下級(jí)關(guān)系、工作完成情況的標(biāo)準(zhǔn)等方面，因此可以用于績(jī)效計(jì)劃的制定。還有些企業(yè)盡管做了工作分析，但工作分析的結(jié)果沒有得到運(yùn)用，這同樣是不可取的。
    最后我們來(lái)探討一下正確實(shí)施績(jī)效計(jì)劃的方法問題。我們認(rèn)為可以借鑒目標(biāo)管理法（mbo）來(lái)制定我們的績(jī)效計(jì)劃，首先我們根據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃來(lái)制定企業(yè)在績(jī)效周期內(nèi)的總目標(biāo)，然后將總目標(biāo)根據(jù)部門進(jìn)行分解，層層落實(shí)，逐層分解，分解成各個(gè)員工的分目標(biāo)，在分解目標(biāo)的過程中注意結(jié)合工作分析結(jié)果，并且與員工進(jìn)行充分溝通，以了解部門和員工的實(shí)際情況，使分目標(biāo)與實(shí)際情況相符合，提高分目標(biāo)的可行性。另外還應(yīng)該注意所設(shè)計(jì)的目標(biāo)應(yīng)具有適當(dāng)?shù)碾y度，不宜太高亦不宜太低，太高了不大可能實(shí)現(xiàn)，太低了調(diào)動(dòng)不起來(lái)員工的積極性。
    績(jī)效溝通
    通過我們的調(diào)查問卷，我們發(fā)現(xiàn)，許多員工很難清楚地說出績(jī)效評(píng)價(jià)的目的。如果員工不知道績(jī)效評(píng)價(jià)的目的，那么我們的績(jī)效評(píng)價(jià)有什么意義，由此我們不得不更加關(guān)注一下績(jī)效溝通。
    所謂的績(jī)效溝通就是指管理者與員工在共同工作的過程中分享各類與績(jī)效有關(guān)的信息、有關(guān)員工工作中的潛在障礙和問題的信息、各種可能的解決措施等。
    績(jī)效溝通是連接績(jī)效計(jì)劃和績(jī)效評(píng)價(jià)的中間環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)績(jī)效改進(jìn)和實(shí)現(xiàn)績(jī)效目標(biāo)的重要手段。對(duì)于管理者和員工來(lái)說，績(jī)效溝通的最終目的都是提高員工的工作績(jī)效，但是，對(duì)于二者來(lái)說通過績(jī)效溝通所要了解的信息內(nèi)容卻是不同的。對(duì)管理者而言，他們要的信息包括當(dāng)下屬員工工作中出現(xiàn)各種問題時(shí)，應(yīng)及時(shí)掌握的情況，為避免出現(xiàn)麻煩，他還應(yīng)了解工作進(jìn)展情況，及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)；管理者還應(yīng)有意識(shí)地搜集一些績(jī)效評(píng)價(jià)和績(jī)效反饋時(shí)所需要的信息；對(duì)員工而言，通過績(jī)效溝通，他應(yīng)了解管理者對(duì)自己的評(píng)價(jià)，以便以后更好地改進(jìn)工作。另外，他應(yīng)了解管理者在績(jī)效管理中遇到的問題，以提供必要的幫助，當(dāng)工作發(fā)生變化時(shí)，員工應(yīng)通過績(jī)效溝通了解自己下一步做什么。
    總的來(lái)說，績(jī)效溝通可以分為正式的績(jī)效溝通和非正式的績(jī)效溝通兩大類。正式的績(jī)效溝通則是由企業(yè)管理制度規(guī)定下來(lái)的各種定期進(jìn)行的溝通。非正式的績(jī)效溝通是員工與管理者在工作過程中的信息交流過程。正式的溝通方式主要有以下兩種：正式的書面報(bào)告和管理者與員工之間的會(huì)面。其中，管理者與員工之間的定期會(huì)面又包括管理者與員工之間一對(duì)一的會(huì)面和有管理者參加的員工團(tuán)隊(duì)會(huì)談。正式的書面報(bào)告是管理者要求員工定期上交的工作匯報(bào)，以便了解員工的.工作情況和遇到的各種問題，并要求員工提出建設(shè)性意見。其優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)單易行，且能夠提供文字記錄，但它卻使許多員工視這個(gè)工作為額外負(fù)擔(dān)；管理者與員工之間一對(duì)一的會(huì)面，可以從員工口中了解更真實(shí)的工作情況；而團(tuán)隊(duì)形式的會(huì)談，可以起到鼓勵(lì)員工團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。
    管理者與員工在工作過程中或工作之余的各種非正式會(huì)面，為他們提供了非常好的溝通機(jī)會(huì)。非正式績(jī)效溝通的最大優(yōu)點(diǎn)在于它的及時(shí)性，非正式績(jī)效溝通沒有固定的模式，但它可以使管理者與員工在非正式的狀態(tài)下得到粗績(jī)效評(píng)價(jià)需要的信息。
    總之，只有在實(shí)現(xiàn)管理者與員工之間就各種績(jī)效問題進(jìn)行溝通的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)績(jī)效管理的目的，才能有完整的績(jī)效管理。
    績(jī)效評(píng)價(jià)
    通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)天馬在績(jī)效評(píng)價(jià)中存在下列問題：（1）評(píng)價(jià)者往往主觀性太強(qiáng)，又缺乏相關(guān)的評(píng)價(jià)知識(shí)（2）重視短期效益而僅采用短期性的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)，不重視引導(dǎo)員工為提高績(jī)效進(jìn)行自我開發(fā)，且忽視能力評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)（3）評(píng)價(jià)過程不公開，員工只是能看見結(jié)果，容易產(chǎn)生不滿情緒。
    首先，管理者的態(tài)度和能力是影響績(jī)效評(píng)價(jià)成敗的重要因素。如果管理者缺乏信息，或缺乏評(píng)價(jià)技能，或是不認(rèn)真對(duì)待，主觀性太強(qiáng)，績(jī)效評(píng)價(jià)就會(huì)失效，起不到應(yīng)有的效果，甚至是反效果。要解決這個(gè)問題，就需要對(duì)評(píng)價(jià)者進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，使之具備相應(yīng)的評(píng)價(jià)知識(shí)和技能，對(duì)評(píng)價(jià)者的培訓(xùn)方法包括課堂講授、績(jī)效評(píng)價(jià)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)、績(jī)效反饋面談實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)、績(jī)效總結(jié)等步驟。使經(jīng)過培訓(xùn)的管理者能以較專業(yè)的眼光，理性客觀的作出績(jī)效評(píng)價(jià)，通過評(píng)價(jià)使評(píng)價(jià)者避免暈輪效應(yīng)、邏輯誤差、寬大化傾向、嚴(yán)格化傾向、中心化傾向、首因誤差、近期行為誤差、評(píng)價(jià)者個(gè)人偏見、溢出誤差等評(píng)價(jià)誤區(qū)。
    其次，天馬往往只重視短期效益，企業(yè)中的績(jī)效評(píng)價(jià)只是一味關(guān)注員工的近期業(yè)績(jī)，而忽視員工的能力發(fā)展，以及員工未來(lái)的發(fā)展?jié)摿?。這樣做容易誤導(dǎo)員工過分重視短期的業(yè)績(jī)?cè)诮M織中的位置，而無(wú)暇顧及自身能力的開發(fā)和拓展。長(zhǎng)此以往，必將影響到企業(yè)的發(fā)展。此外，考評(píng)時(shí)主要關(guān)注短期績(jī)效會(huì)使員工產(chǎn)生短視行為，甚至?xí)箚T工個(gè)人為了提高個(gè)人短期績(jī)效而不擇手段。中小企業(yè)的績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)同時(shí)包括業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)和能力評(píng)價(jià)指標(biāo)，兩者應(yīng)該相互結(jié)合。但應(yīng)注意業(yè)績(jī)指標(biāo)對(duì)于中小企業(yè)是關(guān)鍵的，因?yàn)橹行∑髽I(yè)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力還比較弱。對(duì)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)的關(guān)注會(huì)引導(dǎo)員工進(jìn)行自我提高，這不僅在一定程度上節(jié)省企業(yè)的培訓(xùn)成本，對(duì)于中小企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展壯大是至關(guān)重要的。
    績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)的選擇在一定程度上向企業(yè)員工透露了企業(yè)所關(guān)注的行為，以及哪些行為是有效的，哪些行為是無(wú)效的甚至是有害的，因此會(huì)對(duì)員工的績(jī)效行為起引導(dǎo)作用。所以在評(píng)價(jià)前選擇績(jī)效考核指標(biāo)時(shí)應(yīng)慎重，應(yīng)結(jié)合企業(yè)的近期目標(biāo)加以選擇，而近期目標(biāo)是根據(jù)企業(yè)長(zhǎng)期戰(zhàn)略制定的，因此這樣制定的考評(píng)指標(biāo)也必然和企業(yè)長(zhǎng)期戰(zhàn)略相吻合。依據(jù)不同的近期目標(biāo)所制定的績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)也應(yīng)該是不同的。對(duì)于成立多年的企業(yè)，建立自己的績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)庫(kù)也是很有必要的，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行績(jī)效指標(biāo)的制定及選擇會(huì)更加方便。
    評(píng)價(jià)結(jié)果反映了員工工作的結(jié)果，好多時(shí)候還是作為制定薪酬的基礎(chǔ)和依據(jù)，因此對(duì)績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行再認(rèn)識(shí)并修正是很有必要的。在企業(yè)中普遍存在著這樣一種情況：工作業(yè)績(jī)較高的，很可能是由于所從事的職務(wù)較為簡(jiǎn)單；相反，那些從事的工作較為復(fù)雜的人無(wú)法獲得較高的工作業(yè)績(jī)，但這并不意味著他們對(duì)于組織的貢獻(xiàn)就一定小于前者，此時(shí)就應(yīng)適當(dāng)加上能力評(píng)價(jià)指標(biāo)。另外，評(píng)價(jià)者還能通過能力指標(biāo)的行為導(dǎo)向作用鼓勵(lì)員工提高與工作相關(guān)的工作能力，并通過能力評(píng)價(jià)的結(jié)果對(duì)員工進(jìn)行正向強(qiáng)化。
    再次，大多數(shù)中小企業(yè)中的績(jī)效評(píng)價(jià)都是不公開的，其中涉及各種原因，很大可能是績(jī)效評(píng)價(jià)的公正和公平有問題。這樣做的后果是員工們只能看到結(jié)果，被動(dòng)地接受。由于績(jī)效評(píng)價(jià)過程中的透明度不夠，而出來(lái)的結(jié)果總是有好有壞，這樣就容易引起員工的質(zhì)疑，滋生出不滿情緒。從這方面看企業(yè)應(yīng)該制定出規(guī)范的績(jī)效評(píng)價(jià)制度，盡量減少主觀方面的干涉，最大限度的令績(jī)效評(píng)價(jià)過程公開透明，并且鼓勵(lì)員工親自參與到整個(gè)評(píng)價(jià)過程之中，對(duì)不好的結(jié)果加以解釋，這樣做出的評(píng)價(jià)結(jié)果才有說服力，才能發(fā)揮其最大作用。
    最后，畢竟績(jī)效評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)對(duì)象是人，評(píng)價(jià)的實(shí)施方也是人?？?jī)效評(píng)價(jià)過程中不可避免會(huì)有一定的主觀因素影響，但只要堅(jiān)持一切以員工的利益為重，堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，使績(jī)效評(píng)價(jià)更加人性化，這樣就會(huì)在很大程度上得到員工的理解支持和認(rèn)同。
    績(jī)效反饋
    所謂績(jī)效反饋就是使員工了解自身績(jī)效水平的各種績(jī)效管理手段。我們必須及時(shí)地具體地反饋，否則員工的表現(xiàn)會(huì)越來(lái)越差。把信息反饋給員工最主要的手段還是與他們溝通?？?jī)效反饋是一個(gè)雙向溝通的過程，但在天馬績(jī)效反饋還停留在上級(jí)對(duì)下級(jí)績(jī)效考評(píng)結(jié)果的反饋層面上，反饋結(jié)果的內(nèi)容也僅限于績(jī)效得分情況，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。通常在績(jī)效反饋應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
    說明信息收集的過程：對(duì)收集信息的來(lái)源加以說明，對(duì)調(diào)查中收集信息的情況進(jìn)行總結(jié)，最好提供相關(guān)的原始數(shù)據(jù)，比如績(jī)效考核表、出勤表等，并且對(duì)員工不明白的考核項(xiàng)目以及所考察項(xiàng)目對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的重要性程度加以解釋，使員工了解為什么從這些方面進(jìn)行考察，為什么以這些方面做為基礎(chǔ)制定績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)，這樣員工會(huì)明白所制定的評(píng)價(jià)指標(biāo)是正確合理的。
    歸納說明信息：向員工說明收集到的原始信息，比如信息中反映出來(lái)的顯著的問題，或者一些相關(guān)數(shù)據(jù)，通過對(duì)原始信息的說明，讓員工意識(shí)到自己的績(jī)效水平。但到此還沒結(jié)束，要同員工一起回顧績(jī)效實(shí)施時(shí)員工的行為表現(xiàn)，以發(fā)現(xiàn)員工在完成績(jī)效任務(wù)的過程中采用的方法及存在何種問題，并幫助員工加以改進(jìn)；但對(duì)于好的方法同樣應(yīng)首先和員工進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)對(duì)員工加以正向強(qiáng)化。但應(yīng)注意這本身是一個(gè)尋找問題并解決問題的過程，所以不應(yīng)對(duì)績(jī)效不好的員工過多批評(píng)指責(zé)，以防止員工產(chǎn)生抵觸情緒而影響績(jī)效反饋工作的實(shí)施。
    解析信息找出問題：從上述過程中和員工一起對(duì)績(jī)效實(shí)施過程加以分析找出問題或需要改進(jìn)的地方后，下面所要做的事情便是幫助員工實(shí)施改進(jìn)。在改進(jìn)過程中反饋人員只是充當(dāng)引導(dǎo)者和激勵(lì)者，要循循善誘，但不要試圖充當(dāng)主角，因?yàn)楫吘狗答伻藛T沒有從事所評(píng)價(jià)的工作，對(duì)好多細(xì)節(jié)性的問題可能不甚了解。這時(shí)反饋人員應(yīng)做一個(gè)好的聽眾，通過對(duì)被反饋者的聆聽及誘導(dǎo)來(lái)讓被反饋者自己提出改進(jìn)方案。這樣做，一方面讓員工明白你的反饋結(jié)果是對(duì)事不對(duì)人的，讓那些績(jī)效不好的人既不會(huì)產(chǎn)生不滿情緒又贏得他們的理解，另一方面讓員工看到你是真心在幫助他改進(jìn)績(jī)效，與他共同解決問題。當(dāng)然有些有針對(duì)性問題，在反饋時(shí)要區(qū)別對(duì)待，注意保密。
    推銷行動(dòng)方案：這里的行動(dòng)方案指下一次的績(jī)效目標(biāo)，通過與員工的雙向溝通，反饋人員會(huì)更加了解被反饋者的各方面實(shí)際情況，這樣下次制定績(jī)效目標(biāo)時(shí)便更加符合實(shí)際。這一過程中的重點(diǎn)是向員工推銷績(jī)效目標(biāo)，應(yīng)就目標(biāo)的可行性及目標(biāo)本身的含義向員工進(jìn)行說明，爭(zhēng)取員工的理解、支持。
    聽取員工的聲音，反饋是雙向的，不論是向員工解釋原始信息或解釋存在的問題，還是推銷問題解決方案，都需要聽取員工的聲音和建議，這樣既可以提高員工積極參與的熱情，引導(dǎo)員工進(jìn)行調(diào)查工作，也能夠及時(shí)關(guān)注員工對(duì)信息和行動(dòng)方案的建議，從而有利于問題的解決，同時(shí)通過溝通爭(zhēng)取得到員工更有力的支持，從而增強(qiáng)員工對(duì)行動(dòng)方案的承諾。
    要對(duì)員工提供的支持表示真誠(chéng)的感謝，適當(dāng)情況下可以使用發(fā)放獎(jiǎng)品和紀(jì)念品的方式進(jìn)行，同時(shí)對(duì)在調(diào)查中提供積極有效的建議的員工提供獎(jiǎng)勵(lì)。
    向員工反饋調(diào)查信息，讓他們也知道現(xiàn)存績(jī)效管理中的一些問題，同時(shí)與他們共同協(xié)商解決之策，這樣既可以調(diào)動(dòng)員工的積極性，也可以盡快的解決問題，這樣員工的滿意度可以得以提升。
    通過上述分析，我們可以對(duì)績(jī)效管理的實(shí)施過程有一個(gè)大致的了解，我想如果這樣做是完全可以把中小企業(yè)的績(jī)效管理工作一步步引向正規(guī)的。
    企業(yè)月度工作績(jī)效考核報(bào)告：公司總經(jīng)理辦公室、公司人力資源部負(fù)責(zé)對(duì)月、周度計(jì)劃工作及臨時(shí)下達(dá)工作完成情況的統(tǒng)計(jì)。各級(jí)管理人員負(fù)責(zé)對(duì)直接下級(jí)各隔層下級(jí)人員進(jìn)行評(píng)分及溝通。品質(zhì)管理部負(fù)責(zé)對(duì)各部門人員質(zhì)量體系執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)分。品質(zhì)管理部復(fù)制對(duì)各部門人員質(zhì)量體系執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)分。人力資源部負(fù)責(zé)對(duì)月考評(píng)情況的收集、存檔及進(jìn)行考核獎(jiǎng)金的核算。
    月度工作績(jī)效考核目的是為了加強(qiáng)人力資源管理決策： 績(jī)效考評(píng)的實(shí)質(zhì)是為人力資源開發(fā)工作提供信息，因此考評(píng)的首要目的便是為招聘, 調(diào)遷, 升價(jià), 委任, 獎(jiǎng)懲等人事決策提供科學(xué)的依據(jù)。促進(jìn)員工職業(yè)發(fā)展：利用其評(píng)價(jià)和反饋功能，促進(jìn)員工的職業(yè)生涯發(fā)展。推動(dòng)企業(yè)管理職能：?jiǎn)T工考評(píng)是企業(yè)運(yùn)行狀況診斷的重要內(nèi)容，并可以作為組織績(jī)效改進(jìn)的一個(gè)有力措施。