教案的編寫需要教師充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo)，以及教學(xué)資源的合理利用。編寫教案后，教師要及時(shí)對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法。教案的編寫要遵循科學(xué)的教學(xué)原則和方法。
大班教案助人為樂篇一
1、體驗(yàn)關(guān)心、幫助別人的快樂。
2、愿意幫助他人做一些力所能及的事。
3、能注意到別人的困難與需要，主動(dòng)幫助別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
事先請(qǐng)幼兒排練表演場景，或使用相關(guān)短片、《好朋友》伴奏曲。
活動(dòng)過程。
一、情景導(dǎo)入。
幼兒觀看場景一：一位幼兒摔倒了，另外一個(gè)幼兒將他扶起來。
引導(dǎo)幼兒討論：你看到了什么？你有沒有過類似的經(jīng)歷？遇到這樣的事情，你會(huì)怎么做？
幼兒觀看場景二：一幼兒主動(dòng)幫助家人收拾房間。
引導(dǎo)幼兒討論：他在做什么？你有過類似的經(jīng)歷嗎？你的家人說了什么？你的心情怎么樣？
二、經(jīng)驗(yàn)分享。
請(qǐng)幼兒回憶并說一說自己幫助他人的經(jīng)歷（家人之間，小朋友之間）。
請(qǐng)幼兒說一說被人幫助的經(jīng)歷以及自己的感受。引導(dǎo)幼兒體會(huì)幫助別人的快樂心情，激發(fā)幼兒樂于助人的愿望。
教師小結(jié)：你們都是很棒的孩子，都能及時(shí)幫助需要幫助的人，還會(huì)做些自己能做的事情，讓家人和朋友感到溫暖和幸福，老師特別高興，也為你們驕傲。
三、歌曲表演。
改編并演唱歌曲《好朋友》如“我?guī)蛬寢尟B衣服，我?guī)桶职謹(jǐn)[鞋子，互相關(guān)心互相幫助，我們是幸福一家人?！钡龋w驗(yàn)幫助他人的快樂。
活動(dòng)應(yīng)變。
第三個(gè)環(huán)節(jié)也可以改為用繪畫的方式記錄自己幫助別人或者被人幫助的情景，還可以模擬幫助他人的情景。
活動(dòng)延伸。
1、和幼兒討論決定幼兒可以幫助老師做的事（如擦桌子等），并制定班規(guī)輪流執(zhí)行。
2、請(qǐng)幼兒到比自己小的班級(jí)里，幫助小朋友穿衣、系鞋帶、整理床鋪等。
區(qū)角活動(dòng)。
語言區(qū)：在該區(qū)域粘貼幼兒互相幫助圖片，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)圖片內(nèi)容，并以此為榜樣，主動(dòng)幫助別人，做力所能及的事情。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
班級(jí)墻上設(shè)置“助人為樂”之星，進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)。
家園同步。
家長對(duì)于幼兒在家里主動(dòng)幫助做事情的行為，給予表揚(yáng)，激發(fā)幼兒樂于助人的愿望。
隨機(jī)教育。
在日常生活中，遇到需要幫助的人或事時(shí)，鼓勵(lì)幼兒在安全的前提下主動(dòng)幫助。
大班教案助人為樂篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意幫助身邊的人，感受幫助他人的快樂。
2、學(xué)會(huì)獲取幫助和幫助別人的具體方法。
3、積極參與活動(dòng)，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。
4、能理解畫面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的.語言講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、視頻。
活動(dòng)過程：
一、看看說說，互相幫助真快樂。
1、幫助別人就是你開心你我也開心。
(1)他們?cè)诟墒裁?
(2)還看到了什么?
小結(jié)：她幫助她穿衣服，她開心了，她也開心了。
2、當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候會(huì)說感謝的話。
小結(jié)：做危險(xiǎn)的事情需要幫助。
(2)老師會(huì)對(duì)阿姨說?阿姨會(huì)說?
小結(jié)：得到幫助要說感謝的話。
(3)樹葉貼好了，阿姨和老師的臉上怎么樣?
小結(jié)：幫助別人是件快樂的事，得到別人幫助也是件快樂的事。
3、在我們生活中都有不得已需要幫助的時(shí)候。
(1)我們?cè)倏?，誰需要幫助?
(2)奶奶為什么需要幫助?
(3)你們覺得奶奶要到幾樓?小姐姐怎么會(huì)知道的?怎么問?
小結(jié)：生活中，我們都會(huì)遇到不得已需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候，有時(shí)可以主動(dòng)發(fā)出請(qǐng)求，有時(shí)可以主動(dòng)幫助別人。
二、談?wù)劻牧?，幫助的具體方法。
1、當(dāng)我們需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候，我們可以主動(dòng)請(qǐng)求幫助。
(1)接下來你們看，幼兒園里誰需要幫助了?
(2)走不進(jìn)去怎么辦?你們來幫幫他，說什么話?
小結(jié)：原來當(dāng)我們需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候，我們可以向別人主動(dòng)發(fā)出請(qǐng)求。
(3)剛才我們幫他說了這么多請(qǐng)求的話，看看問題解決了嗎?
2、遇到別人有困難，我們也可以主動(dòng)去幫助別人。
(1)我們?cè)賮砜矗钟龅绞裁绰闊┝?
(2)如果沒有提出請(qǐng)求會(huì)有人幫助他嗎?
小結(jié)：當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，別人不說，我們也可以去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)幫助他。
3、情景幫助：我走不出去，怎么辦?
小結(jié)：有人幫助我了，我很方便地走出去了，我真開心!你們開心嗎?
大班教案助人為樂篇三
現(xiàn)在的兒童是21世紀(jì)真正的主人，他們應(yīng)有良好的社會(huì)品質(zhì)，尊敬老人是中國人民的傳統(tǒng)美德，每一個(gè)人都應(yīng)遵循，特別在幼兒階段，教師就應(yīng)注重幼兒社會(huì)品質(zhì)方面的培養(yǎng)，本活動(dòng)穿插了故事，通過學(xué)習(xí)故事、理解故事，幼兒知道了尊老是我們的傳統(tǒng)美德。以猜謎引起幼兒的興趣，又極具情趣性，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，同時(shí)激發(fā)了幼兒助人為樂的美好品質(zhì)。
1、理解故事內(nèi)容，感受小青魚尊敬老人的情感。
錄音機(jī)、磁帶。
一、猜謎語引題。
1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時(shí)不見面，雨后才見它。
2、從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。
3、組織討論：你覺得哪些東西像彩虹？
二、聽故事、理解內(nèi)容。
1、傾聽一遍故事。故事的名字叫什么？故事里講了些什么？
2、再次傾聽故事。
3、蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？怎么說的？小青魚怎么回答的？
4、組織幼兒討論：為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點(diǎn)來分析。）。
5、小青魚看到蝦公公傷心地樣子，心里怎么想？它又是怎么做的呢？它為什么要這樣做？
6、小青魚幫助別人后心里會(huì)怎么樣呢？（很開心、很快樂……）。
三、討論。
1、組織討論：你認(rèn)為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？
2、聽配樂故事，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)。
3、平時(shí)在生活中你有沒有幫助過別人？幫助別人后你的`心情怎么樣？
4、在平時(shí)的生活中，讓我們更多的去幫助別人。
謎語引題，激發(fā)幼兒的興趣。
利用生活經(jīng)驗(yàn)，知道彩虹的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
能結(jié)合實(shí)際說一說哪些東西更像彩虹。更有利于開發(fā)幼兒的思維。
傾聽故事、理解故事，感受小青魚助人為樂的快樂。
通過討論，幼兒們知道了蝦公公為什么會(huì)把彩虹當(dāng)作是“七彩蝦”，體驗(yàn)了同伴互動(dòng)的作用，知道團(tuán)結(jié)就是力量，大家一起動(dòng)腦筋，很快就能想明白。
聽配樂故事，再次鞏固故事，加深對(duì)故事的理解，再次感受助人為樂的快樂。
結(jié)合實(shí)際，分享自己的快樂，鼓勵(lì)幼兒助人為樂。
大班教案助人為樂篇四
深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，圍繞推進(jìn)文明河南建設(shè)這一中心任務(wù)，充分利用“3·5學(xué)雷鋒日”的有利契機(jī)，充分發(fā)揮洛陽道德文化傳統(tǒng)的深厚優(yōu)勢，將雷鋒精神納入精神文明建設(shè)過程，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)的時(shí)代化和常態(tài)化，努力彰顯學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)的群眾性和實(shí)效性，使雷鋒精神扎根河洛大地，融入時(shí)代生活，走進(jìn)群眾心靈，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，轉(zhuǎn)化為加快推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、建成小康社會(huì)的.共同理想信念和強(qiáng)大精神力量。
二、活動(dòng)主題。
傳承雷鋒精神增輝文明洛陽。
三、活動(dòng)時(shí)間。
20全年，其中3月為集中活動(dòng)月。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
（一）開展雷鋒精神宣傳活動(dòng)。
1、雷鋒精神宣講活動(dòng)。邀請(qǐng)“雷鋒班”和喬安山來我市開展雷鋒精神報(bào)告會(huì)，與我市建立中小學(xué)校“全國雷鋒學(xué)校大聯(lián)盟”；邀請(qǐng)洛陽籍道德模范、英模代表、愛國主義報(bào)告團(tuán)等，以廣大青少年學(xué)生為重點(diǎn)，開展講述雷鋒故事、續(xù)寫雷鋒日記、放飛青春夢想，引領(lǐng)幸福人生活動(dòng)；以社會(huì)志愿服務(wù)為載體，圍繞雷鋒精神的時(shí)代意義、新時(shí)期學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)內(nèi)容，開展中國夢教育實(shí)踐活動(dòng)，集聚道德正能量，號(hào)召更多的人加入到學(xué)雷鋒活動(dòng)隊(duì)伍中。針對(duì)不同的群體需要，利用歌曲、影視、動(dòng)畫動(dòng)漫、圖書等平面媒體和手機(jī)報(bào)等網(wǎng)絡(luò)媒體傳播雷鋒精神，推出一批學(xué)雷鋒公益廣告。
2、開展優(yōu)秀志愿者和優(yōu)秀志愿服務(wù)組織先進(jìn)事跡展示活動(dòng)。在洛陽電視臺(tái)和《洛陽日?qǐng)?bào)》等市屬媒體展示我市以來的優(yōu)秀志愿者和優(yōu)秀志愿服務(wù)組織，努力形成全員學(xué)習(xí)雷鋒、爭當(dāng)雷鋒、踐行雷鋒精神的大氛圍。
責(zé)任單位：市廣電總臺(tái)、洛陽報(bào)業(yè)集團(tuán)。
3、開展優(yōu)秀志愿者和志愿服務(wù)組織座談會(huì)。組織召開優(yōu)秀志愿者和志愿服務(wù)群體代表座談會(huì)，暢談參加學(xué)雷鋒志愿服務(wù)的經(jīng)歷、體會(huì)和今年工作打算，進(jìn)一步在全市營造“弘揚(yáng)雷鋒精神、開展志愿服務(wù)”的濃厚氛圍。
責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)、團(tuán)市委、各志愿服務(wù)組織。
4、組織開展“我奉獻(xiàn)、我快樂、我講述”志愿服務(wù)演講比賽和雷鋒精神征文比賽。由團(tuán)市委牽頭組織實(shí)施，圍繞弘揚(yáng)雷鋒精神、開展志愿服務(wù)等主題開展“我奉獻(xiàn)、我快樂、我講述”志愿服務(wù)演講比賽和雷鋒精神征文比賽活動(dòng)。各單位5月10日前開展初賽，并推薦選手參加全市“我奉獻(xiàn)、我快樂、我講述”志愿服務(wù)演講比賽預(yù)賽（名額如下：各縣（市）區(qū)、市總工會(huì)、團(tuán)市委、市婦聯(lián)各1名，市直機(jī)關(guān)工委2名），5月中下旬組織全市預(yù)賽決賽。
（二）開展“弘揚(yáng)雷鋒精神，參與志愿服務(wù)”活動(dòng)。
資料。
責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)、市教育局、團(tuán)市委。
2、以便民利民為出發(fā)點(diǎn)開展學(xué)雷鋒活動(dòng)。組織各級(jí)文明單位和志愿者走上廣場、走進(jìn)社區(qū)，廣泛開展醫(yī)療保健、社區(qū)家政、心理疏導(dǎo)、家電維修、法律咨詢、生活常識(shí)宣傳、清潔家園等便民利民志愿服務(wù)活動(dòng)。
責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)、市直機(jī)關(guān)工委、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市衛(wèi)生局、各級(jí)文明單位。
3、以重要節(jié)日為契機(jī)開展專項(xiàng)學(xué)雷鋒活動(dòng)。結(jié)合“3·8婦女節(jié)”、“3·12植樹節(jié)”、“3·15維權(quán)日”、“3·23氣象日”等重要節(jié)日，號(hào)召市民積極參與關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然志愿服務(wù)活動(dòng)，做雷鋒精神的踐行者和洛陽形象的維護(hù)者。
責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)、市林業(yè)局、市工商局、市氣象局。
4、以社區(qū)和農(nóng)村為主陣地開展鄰里守望志愿服務(wù)活動(dòng)。將每年3月3日定為社區(qū)“親鄰節(jié)”，每月第一個(gè)周日定為社區(qū)“親鄰日”。組織各級(jí)文明單位和志愿者走進(jìn)社區(qū)和農(nóng)村，以空巢老人、留守兒童、殘疾人為主要對(duì)象，以“一助一、多助一”的方式，每天送問候，每周送服務(wù)，急難送救助，生病送醫(yī)療，生日送祝福，節(jié)日送慰問，廣泛開展鄰里守望志愿服務(wù)活動(dòng)。
責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市直機(jī)關(guān)工委、各級(jí)文明單位。
（三）結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)，開展崗位學(xué)雷鋒活動(dòng)。
1、以文明單位作示范開展學(xué)雷鋒活動(dòng)。各級(jí)文明單位要精心策劃方案，廣泛開展“萬名志愿者助交通”、“萬名志愿者進(jìn)社區(qū)”、清潔家園、扶貧助困等志愿服務(wù)活動(dòng)，在全市學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)中發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用。
責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)、市直機(jī)關(guān)工委、各級(jí)文明單位。
2、以窗口行業(yè)為先導(dǎo)開展學(xué)雷鋒活動(dòng)。以全國文明城市持續(xù)提升為契機(jī)，廣泛組織開展窗口行業(yè)文明志愿服務(wù)行動(dòng)，與深入開展職工素質(zhì)提升相結(jié)合，動(dòng)員引導(dǎo)窗口行業(yè)職工立足本職崗位，投入學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提升專業(yè)水平。
責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)、市直機(jī)關(guān)工委、市總工會(huì)、各窗口單位。
3、以愛崗敬業(yè)為重點(diǎn)開展崗位學(xué)雷鋒活動(dòng)。動(dòng)員企事業(yè)單位和各行業(yè)干部群眾集中組織開展“崗位學(xué)雷鋒、爭做好員工”活動(dòng)，深入挖掘雷鋒精神的時(shí)代價(jià)值和深刻內(nèi)涵，學(xué)習(xí)雷鋒同志敬業(yè)愛崗，干一行愛一行、專一行精一行的精神，號(hào)召廣大員工做好身邊的每一件小事,立足崗位,將雷鋒同志的釘子精神融入工作之中。
責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)、市總工會(huì)、各大中型企業(yè)。
五、活動(dòng)要求。
一要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任。各縣（市）區(qū)文明辦、市直文明辦、各級(jí)文明單位、各類志愿者組織和學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)要根據(jù)本《方案》的總體要求，多策劃群眾喜聞樂見的活動(dòng)項(xiàng)目，周密部署，認(rèn)真組織，引導(dǎo)群眾廣泛參與，把活動(dòng)開展得有聲有色，富有成效。各級(jí)文明辦要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、加強(qiáng)溝通，充分調(diào)動(dòng)各部門的積極性，共同推進(jìn)學(xué)雷鋒活動(dòng)廣泛開展。
二要?jiǎng)?wù)求實(shí)效、持之以恒。各縣（區(qū)）、各部門要把學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)與“講文明樹新風(fēng)”集中活動(dòng)結(jié)合起來，與文明城市持續(xù)提升結(jié)合起來，與開展勤儉節(jié)約文明餐桌行動(dòng)結(jié)合起來，組織動(dòng)員黨團(tuán)員積極參與各類志愿服務(wù)，在廣大市民中形成良好示范效應(yīng)，推動(dòng)志愿服務(wù)工作的深入開展。學(xué)雷鋒活動(dòng)要持之以恒、常抓常新，要努力推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化、機(jī)制化，營造我為人人、人人為我的良好氛圍，形成學(xué)雷鋒活動(dòng)人人可為、時(shí)時(shí)可為、處處可為的生動(dòng)局面。
三要加強(qiáng)宣傳、營造氛圍。各縣（市）區(qū)、各部門要發(fā)揮報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等各級(jí)各類媒體的宣傳陣地作用，加強(qiáng)對(duì)“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”活動(dòng)的宣傳報(bào)道。各相關(guān)單位要因地制宜，以圖片、視頻、實(shí)物展示、現(xiàn)場宣講等豐富形式，開展宣傳、招募等活動(dòng)；要利用新聞媒體、公益廣告、小區(qū)宣傳欄、張貼畫等，大力宣傳在志愿者活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的感人事例和典型事跡，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。
各縣（市）區(qū)、各單位要大力宣傳志愿服務(wù)活動(dòng)好的做法和優(yōu)秀志愿者的突出事跡，集中活動(dòng)月期間，每周至少向市文明辦報(bào)送2篇活動(dòng)信息。集中活動(dòng)月結(jié)束后，市文明辦將通報(bào)各縣（市）區(qū)、各單位活動(dòng)開展情況。
大班教案助人為樂篇五
1.初步感受歌曲的活潑與快樂。
2.知道要關(guān)心集體，愿為集體做好事。
3.培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和表演能力。
準(zhǔn)備：錄有《幼兒園里好事多》歌曲的磁帶。
1．聽音樂做小兔跳的'動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場地。
2．節(jié)奏活動(dòng)練習(xí)與發(fā)聲練習(xí)。
3．談話活動(dòng)：你們聽過雷鋒叔叔做好事的故事嗎？我們班有許多小朋友像雷鋒叔叔一樣，做了許多好事。
4．教師范唱歌曲一遍。
5．請(qǐng)幼兒說一說，他們做了哪些好事？引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲的歌詞內(nèi)容。
6．教師教幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍，感受歌曲歡快、活潑的性質(zhì)。
7．啟發(fā)幼兒在唱歌時(shí)自由表演動(dòng)作，在間奏部分拍節(jié)拍。請(qǐng)部分幼兒發(fā)揮想象力，根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)造性地表演，教師給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
8．教師小結(jié).
大班教案助人為樂篇六
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意幫助他人做一些力所能及的事，體驗(yàn)關(guān)心幫助別人的快樂。
2.能注意到別人的困難與需要，主動(dòng)幫助別人，具有同情心。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
(1)請(qǐng)家長配合引導(dǎo)幼兒回憶幫助他人的經(jīng)歷。
(2)請(qǐng)幾名幼兒事先編排幫助、關(guān)心別人的'情景表演。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：表演所需道具等。
(三)活動(dòng)過程：
1.談話引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
引導(dǎo)語：請(qǐng)小朋友認(rèn)真看表演，看看發(fā)生了什么事，小朋友是怎樣幫助他們的。
2.觀看情景表演，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的看法。
1)請(qǐng)幼兒觀看第一組情景表演：一個(gè)幼兒幫助另外一個(gè)幼兒扣身后的扣子;一個(gè)幼兒摔倒了，另外一個(gè)幼兒將他扶起來。
3)請(qǐng)幼兒觀看第二組情景表演：一個(gè)小朋友傷心地哭，另外幾個(gè)小朋友拿紙巾幫他擦拭淚水并勸慰。
3.說說"我知道的需要幫助的人"，引發(fā)幼兒樂于助人的愿望。
2)幼兒相互交流自己的經(jīng)歷和感受。
3)小結(jié)：你們都是很善良的孩子，都能及時(shí)幫助需要幫助的人，讓他們感受到溫暖與幸福，老師真為你們感到驕傲。
4.開展互相幫助模擬活動(dòng)：互相塞內(nèi)衣、卷袖子、扣紐扣等。
(四)活動(dòng)延伸：
家長平時(shí)帶幼兒外出時(shí)，在遇到需要幫助的人或事時(shí)，積極幫助，為幼兒做樂于助人的好榜樣。
大班教案助人為樂篇七
設(shè)計(jì)思路：
現(xiàn)在的兒童是21世紀(jì)真正的主人，他們應(yīng)有良好的社會(huì)品質(zhì)，尊敬老人是中華人民的傳統(tǒng)美德，每一個(gè)人都應(yīng)遵循，特別在幼兒階段，教師就應(yīng)注重幼兒社會(huì)品質(zhì)方面的培養(yǎng)，本活動(dòng)穿插了故事，通過學(xué)習(xí)故事、理解故事，幼兒知道了尊老是我們的傳統(tǒng)美德。以猜謎引起幼兒的興趣，又極具情趣性，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，同時(shí)激發(fā)了幼兒助人為樂的美好品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受小青魚尊敬老人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程：
一、猜謎語引題。
1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時(shí)不見面，雨后才見它。
2、從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。
3、組織討論：你覺得哪些東西像彩虹？
二、聽故事、理解內(nèi)容。
1、傾聽一遍故事。故事的名字叫什么？故事里講了些什么？
2、再次傾聽故事。
3、蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？怎么說的？小青魚怎么回答的？
4、組織幼兒討論：為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點(diǎn)來分析。）。
5、小青魚看到蝦公公傷心地樣子，心里怎么想？它又是怎么做的呢？它為什么要這樣做？
6、小青魚幫助別人后心里會(huì)怎么樣呢？（很開心、很快樂……）。
三、討論。
1、組織討論：你認(rèn)為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？
2、聽配樂故事，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)。
3、平時(shí)在生活中你有沒有幫助過別人？幫助別人后你的心情怎么樣？
4、在平時(shí)的生活中，讓我們更多的去幫助別人。
設(shè)計(jì)意圖：
謎語引題，激發(fā)幼兒的興趣。
利用生活經(jīng)驗(yàn)，知道彩虹的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
能結(jié)合實(shí)際說一說哪些東西更像彩虹。更有利于開發(fā)幼兒的思維。
傾聽故事、理解故事，感受小青魚助人為樂的快樂。
通過討論，幼兒們知道了蝦公公為什么會(huì)把彩虹當(dāng)作是“七彩蝦”，體驗(yàn)了同伴互動(dòng)的作用，知道團(tuán)結(jié)就是力量，大家一起動(dòng)腦筋，很快就能想明白。
知道了助人為樂是一件很快樂的情。
聽配樂故事，再次鞏固故事，加深對(duì)故事的理解，再次感受助人為樂的快樂。
結(jié)合實(shí)際，分享自己的快樂，鼓勵(lì)幼兒助人為樂。
大班教案助人為樂篇八
三月更是 一個(gè)講文明、樹新風(fēng)，讓雷鋒精神吹遍校園每一個(gè)角落的季節(jié)。下面是大班活動(dòng)《學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂精神》教案與反思的內(nèi)容，歡迎閱讀！
三月份是學(xué)習(xí)雷鋒月，為了 使 幼兒園的學(xué)生們深入地了解雷鋒精神和學(xué)習(xí)雷鋒精神，傳承并發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，使同學(xué)們以雷鋒為榜樣，不斷地總結(jié)自我，服務(wù)他人。此次活動(dòng)要全面、務(wù)實(shí)、靈活， 切實(shí)起到加強(qiáng)學(xué)生們的思想道德建設(shè)、自覺弘揚(yáng)雷鋒精神的目的，開展了以“助人為樂”為主體活動(dòng)。通過講雷鋒故事，和展示雷鋒的圖片給學(xué)生們看，讓他們更多 地了解奉獻(xiàn)精神，通過學(xué)習(xí)雷鋒精神了解雷鋒叔叔非常勤儉節(jié)約，我們學(xué)習(xí)他勤儉節(jié)約要用行動(dòng)來證明。
1、讓我園的`孩子們知道每年的三月五日這個(gè)時(shí)候是雷鋒日，使兒童從小形成關(guān)愛他人、幫助他人、簡樸的意識(shí)。
2、采用通過學(xué)習(xí)雷鋒精神后學(xué)生們?cè)谌粘５纳钪兴枷牒托袨榈谋憩F(xiàn)。
3、通過學(xué)習(xí)雷鋒精神學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)明禮、感恩、友愛、奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)，教育學(xué)生做一名新時(shí)期的小雷鋒。
教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)雷鋒精神讓孩子們養(yǎng)成良好的社會(huì)公德。教學(xué)難點(diǎn)：怎么樹立一種助人為樂的小雷鋒精神。
雷鋒圖片、膠水、電視機(jī)、dvd機(jī)（放雷鋒記錄片以及《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣歌》）
1、把雷鋒的圖片帖在黑板展示給學(xué)生看，讓學(xué)生們知道雷鋒是一位解放軍人。
2、通過講雷鋒故事，談話等形式讓孩子認(rèn)識(shí)雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔，逐步樹立起以“學(xué)習(xí)雷鋒”為榮的觀念。
3、放雷鋒紀(jì)錄片給學(xué)生們觀看，讓學(xué)生了解雷鋒一些助人為樂事跡，教學(xué)生們唱雷鋒歌《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。最后讓全班的學(xué)生來說雷鋒是一個(gè)怎樣的人，怎么去學(xué)習(xí)雷鋒精神。
4、鼓勵(lì)學(xué)生在教室里撿垃圾，保持教室整潔，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，鼓勵(lì)他們?nèi)椭?，幫助老人，做一個(gè)乖孩子。
5、師：提出幾個(gè)問題讓學(xué)生去回答，例如，我們?cè)诮钟龅绞迨灏⒁虃儐柭啡绻覀冎涝撛趺崔k??？學(xué)生|：我們會(huì)幫他們指路。老師|：小朋友們我們?cè)诩抑性撟⒁馐裁囱?？小朋友：洗完手要把水龍頭扭緊，吃飯時(shí)不浪費(fèi)糧食，不跟爸爸媽媽頂嘴，幫奶奶爺爺剩飯。
1、對(duì)幼兒的反思：通過這次學(xué)習(xí)雷鋒精神讓孩子們認(rèn)識(shí)雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔，逐步樹立起以“學(xué)習(xí)雷鋒”為榮的觀念。在這節(jié)中讓農(nóng)村的孩子也知道 3月日是學(xué)雷鋒月，讓他們知道雷鋒的教育意義很深遠(yuǎn)，讓他們更加進(jìn)一步地了解當(dāng)代的他們吃穿不愁，生活條件優(yōu)越，比較難理解那個(gè)時(shí)代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。在這節(jié)課讓孩子們知道雷鋒、知道雷鋒的故事、并在了解的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實(shí)中敬仰、學(xué)習(xí)雷鋒精神。
2、對(duì)我的反思：我從事幼兒教育這個(gè)職業(yè)已經(jīng)有了7個(gè)年頭 ，對(duì)孩子的情況比較了解，對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平，學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征我都比較了解，他們都是啟蒙教育者，通過講雷鋒精神讓學(xué)生們樹立正面的思想道德，學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)美德。
3、對(duì)活動(dòng)效果的反思：在整堂課中 孩子們非常認(rèn)真的聽講，孩子們也認(rèn)識(shí)了雷鋒是個(gè)助人為樂的好人，在我所提問中孩子們回答得非常好，說明孩子在課程中已經(jīng)收到啟發(fā)。這節(jié)上得比較順利，整節(jié)課感覺良好。
大班教案助人為樂篇九
活動(dòng)名稱：
音樂《過新年》
1.通過學(xué)習(xí)歌曲并為歌曲配打擊樂，激發(fā)幼兒體驗(yàn)過新年時(shí)的喜悅之情。
2.通過演唱歌曲體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn)，并根據(jù)歌曲的樂段配樂器。
3.進(jìn)行簡單的打擊樂表演，并體驗(yàn)符點(diǎn)音符的時(shí)值。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1.與幼兒一起為過新年做準(zhǔn)備，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
2.在活動(dòng)區(qū)中欣賞歌曲，并初步為歌曲配伴奏。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
3.樂器：雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個(gè)
4.節(jié)奏板一塊、各種樂器的標(biāo)記若干
1.入場：聽音樂《過新年》做動(dòng)作
2.節(jié)奏練習(xí)：通過聲勢進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。根據(jù)歌曲的節(jié)奏節(jié)拍進(jìn)行聲勢節(jié)奏練習(xí)。重點(diǎn)：練習(xí)打擊合奏。難點(diǎn)：符點(diǎn)音符的聲勢打擊并保持自己的節(jié)奏。
3.為歌曲配樂器：請(qǐng)幼兒唱一遍歌曲，感受歌曲的特點(diǎn)。請(qǐng)幼兒為各段配上樂器并嘗試演奏，選出那種配法最好聽，并演奏出來。
重點(diǎn)：根據(jù)歌曲的特點(diǎn)為歌曲配打擊樂器。
難點(diǎn)：嘗試用適當(dāng)?shù)臉菲鳛楦枨浒樽唷?BR> 4.音樂游戲：幼兒聽教師的節(jié)奏后再聽音樂判斷是哪一個(gè)節(jié)奏并在音樂停止后站在該節(jié)奏的標(biāo)志下。規(guī)則：當(dāng)聽到音樂后才能行動(dòng)，音樂停止后不能再換。
5.聽音樂穿鞋出教室。
大班教案助人為樂篇十
1、豐富拖拉物品的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)上肢與腰部的力量。
2、愿意傾聽別人的想法和建議，能與同伴相互協(xié)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
短橫幅2人一條，中橫幅2條，長橫幅1條。
活動(dòng)過程。
一、準(zhǔn)備部分：情境感知——橫幅變一變。
1、教師：小朋友，看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個(gè)空地輕輕打開它，用紅布變一變：小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。(個(gè)別幼兒手中紅布有掉落現(xiàn)象，提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)。
(評(píng)析：充分利用廢舊橫幅引導(dǎo)幼兒相互合作變一變、玩一玩，既滿足了幼兒的好奇心，又達(dá)到了熱身練習(xí)。)。
2、教師：小朋友見過蹺蹺板嗎?看老師的手勢變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習(xí)。
3、教師：輕輕地坐在紅布上，感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來，再劃過去。(師幼共同利用小橫幅進(jìn)行熱身游戲。邀請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，集體模仿游戲。)。
(評(píng)析：《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！眲?chuàng)設(shè)“劃船”游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習(xí)，既能增加幼兒的興趣，又能訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)向前運(yùn)動(dòng)的能力，從而使幼兒獲得最基本的合作運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)身體素質(zhì)。)。
二、基本部分：情境理解——火車動(dòng)一動(dòng)。
1、探索活動(dòng)：開小火車。(幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作玩“開火車”的游戲。)。
(1)教師：這條橫幅還會(huì)變成一列小火車，看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作：一人做司機(jī)，一人做乘客，做乘客的.幼兒一定要坐到黑線的后面。試試怎樣讓火車開得又快又穩(wěn)?(一名幼兒坐橫幅上，另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習(xí)并適時(shí)集中，邀請(qǐng)個(gè)別幼兒展示游戲玩法，交流方法與問題。)。
(2)交換角色再次嘗試練習(xí)。(教師巡回觀察，重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作情況，指導(dǎo)個(gè)別組幼兒游戲。)。
(3)游戲：開火車比賽。(分組進(jìn)行，及時(shí)交流游戲玩法，探索解決游戲中遇到問題的方法。)。
2、增加難度，激發(fā)挑戰(zhàn)。
(1)教師：火車小了點(diǎn)，想不想有大一點(diǎn)的火車?(出示中橫幅)男孩排一組，女孩排一組。商量一下哪4個(gè)人先做司機(jī)，哪4個(gè)人做乘客。(4人一組坐車，4人一組拉車，然后交換角色繼續(xù)玩。在這個(gè)過程中讓幼兒感知：多名幼兒合作拖拉，所有的力量要往一個(gè)方向使，才能讓火車開得又快又穩(wěn)又省力。)。
(2)教師：(出示一條長橫幅)想16個(gè)人一起坐一條長橫幅嗎?(幼兒爭先恐后都想先做乘客時(shí)，可以讓他們玩“石頭、剪子、布”的游戲決定誰先做乘客，然后交換角色繼續(xù)玩，感受團(tuán)隊(duì)合作的力量。)。
(評(píng)析：大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，在大肌肉動(dòng)作上有一定的基礎(chǔ)和能力，能夠拖拉一定重量的物品，同時(shí)在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識(shí)。但自我意識(shí)較強(qiáng)，自律能力較弱。通過玩“開火車”游戲，既能達(dá)到鍛煉的目標(biāo)，又有利于培養(yǎng)幼兒合作的能力，達(dá)到健體育心的效果。)。
三、結(jié)束部分：情境延續(xù)——開臥鋪火車。
(1)(教師與幼兒在橫幅上進(jìn)行放松游戲)教師：老師和你們一起坐到長橫幅上，咱們來開“臥鋪火車”。伸出你的手臂，碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車向左拐彎、向右拐。
(2)所有幼兒做司機(jī)，老師做乘客坐在橫幅上開出教室。
(評(píng)析：幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動(dòng)作訓(xùn)練，如何增加動(dòng)作的趣味性?創(chuàng)設(shè)游戲化的活動(dòng)情境是解決問題的最好途徑。寬松、快樂的氛圍。有助于幼兒主動(dòng)嘗試并積極完成動(dòng)作要求，并能真正實(shí)現(xiàn)“變廢為寶’’的教育價(jià)值。)。
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大班教案助人為樂篇十一
1、讓我園的孩子們知道每年的三月五日這個(gè)時(shí)候是雷鋒日，使兒童從小形成關(guān)愛他人、幫助他人、簡樸的意識(shí)。
2、采用通過學(xué)習(xí)雷鋒精神后學(xué)生們?cè)谌粘５纳钪兴枷牒托袨榈谋憩F(xiàn)。
雷鋒圖片、膠水、電視機(jī)、dvd機(jī)(放雷鋒記錄片以及《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣歌》)。
活動(dòng)過程。
1、把雷鋒的圖片帖在黑板展示給學(xué)生看，讓學(xué)生們知道雷鋒是一位解放軍人。
2、通過講雷鋒故事，談話等形式讓孩子認(rèn)識(shí)雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔，逐步樹立起以“學(xué)習(xí)雷鋒”為榮的觀念。
3、放雷鋒紀(jì)錄片給學(xué)生們觀看，讓學(xué)生了解雷鋒一些助人為樂事跡，教學(xué)生們唱雷鋒歌《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。最后讓全班的學(xué)生來說雷鋒是一個(gè)怎樣的人，怎么去學(xué)習(xí)雷鋒精神。
4、鼓勵(lì)學(xué)生在教室里撿垃圾，保持教室整潔，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，鼓勵(lì)他們?nèi)椭耍瑤椭先?，做一個(gè)乖孩子。
5、師：提出幾個(gè)問題讓學(xué)生去回答，例如，我們?cè)诮钟龅绞迨灏⒁虃儐柭啡绻覀冎涝撛趺崔k啊?學(xué)生：我們會(huì)幫他們指路。
老師：小朋友們我們?cè)诩抑性撟⒁馐裁囱?
我一直認(rèn)為，孩子終歸是孩子，不可能做大人做的事情。可是和我們班的寶寶們相處后，我才發(fā)現(xiàn)我的這個(gè)想法真是太愚蠢了。
今天早上，我來到教室還沒有做好準(zhǔn)備工作，我們班的黃詩瑤和黃瑾樂就已經(jīng)跑到我的面前大聲的對(duì)我說：“老師好!”我很擔(dān)心，畢竟我還沒有做完工作不能很好的看管他們。無奈之下我只能把他們放在一邊自己忙自己的!當(dāng)我剛把一張桌子擺放好后，劉永浩便主動(dòng)的跟我說：“老師，讓我們來幫你抬桌子吧!”我內(nèi)心的第一個(gè)想法就是：如果他們幫我那說不定會(huì)磕著或者碰著。我不能這么做!我笑著對(duì)他們說：“沒關(guān)系，你們兩個(gè)就安靜的`坐在板凳上，老師一會(huì)就忙完了?！笨粗麄兪淖呋匕宓噬献茫业膬?nèi)心又開始猶豫了，畢竟他們是熱心，愿意幫助!我為什么不給他們一次機(jī)會(huì)呢!
我走到他們兩個(gè)的面前，問他們：“你們真的想幫老師嗎?”他們抬起小臉用天真的眼神望著我說：“真的!”“好，老師讓你們來幫我，可是前提是你們必須要小心，如果做不來就要告訴老師，好嗎?”“好!老師我們來啦!”說完他們兩個(gè)就很興奮地跑到桌子旁邊，而我在一旁幫忙并且指揮著他們，沒一會(huì)我們?nèi)齻€(gè)就齊心合力的把桌子擺好了?？粗麄兡樕涎笠缰鞓返男θ荨Ｎ以谙?，是不是我太過于保護(hù)他們而使他們不能很好的鍛煉自己呢?他們?cè)敢鈳椭鷦e人，愿意展示自己的能力，而我總是壓抑著他們的這種欲望，使他們因?yàn)槟芰Σ槐恢匾暥械绞?
經(jīng)過了這一個(gè)早上的事情后，我發(fā)現(xiàn)了我們班的寶寶都是愿意幫助別人的!他們有熱心腸，他們都有想展示自己的心理。并且我還發(fā)現(xiàn)了，那些調(diào)皮的孩子在受到重視之后總是表現(xiàn)的很棒，很聽話!多給他們一些幫助別人的機(jī)會(huì)，他們就會(huì)感到很滿足，很快樂!這樣不僅讓他們體會(huì)到了幫助別人的快樂，也能體現(xiàn)出他們的能力!
大班教案助人為樂篇十二
自從我班開展主題系列活動(dòng)“環(huán)保小衛(wèi)士”后幼兒積極性很高，并利用休息時(shí)間和家人一起去社區(qū)、公園等公共場合間被人們一起的垃圾，孩子們發(fā)現(xiàn)垃圾中最多的便是一些花花綠綠的包裝袋?！袄蠋煟@些花花綠綠的袋子真漂亮，扔了真可惜”提出“這些被遺棄的帶子，我們現(xiàn)在還能做什么?”于是生成了此次活動(dòng)“有趣的袋子服裝”。
這些用過的袋子，我們現(xiàn)在還可以用來做什么?
1、談話引入袋子，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)袋子的類別;
2、談?wù)摚哼@些用過的袋子，我們現(xiàn)在還可以用來做什么?
3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)：a、探究制作方法;b、探究、服裝款式、美化新制服裝;
4、幼兒介紹、評(píng)議自制的服裝，教師小結(jié);
5、教師與幼兒一起“服裝秀”;
3、注意培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，努力使每個(gè)幼兒獲得成功的體驗(yàn);
5、出袋子外還必須準(zhǔn)備多種輔助材料;如剪刀、繩子、雙面膠、泡沫塑料……等;
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
大班教案助人為樂篇十三
1、正確感知9以內(nèi)的數(shù)量，感知相鄰兩數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。2、在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味。
正確感知9以內(nèi)的數(shù)量，感知相鄰兩數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。
正確感知9以內(nèi)的數(shù)量，感知相鄰兩數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。
撲克牌
數(shù)群卡片、數(shù)字卡片。
一、目測數(shù)群，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運(yùn)用量詞
1、出示實(shí)物數(shù)群卡5張。
教師：你們看，卡片上有什么？
教師：xx有多少呢？（要求幼兒在回答時(shí)正確使用量詞）
2、游戲——數(shù)得快、說得對(duì)。（教師指某一卡片，幼兒準(zhǔn)確說出數(shù)量，并正確使用量詞。）
二、比較相鄰兩數(shù)的關(guān)系
教師：誰來給這些卡片排隊(duì)呢？
教師：哪張卡片應(yīng)該放在第一個(gè)？
教師：現(xiàn)在卡片已經(jīng)排好了整整齊齊的隊(duì)伍了，我想請(qǐng)一個(gè)小朋友到前面來給它們貼上數(shù)字，表示它們有幾個(gè)？（請(qǐng)一名幼兒操作）
教師：我們一起來說一說他是怎么排的？
教師：9的前面是幾？
教師：8和9哪個(gè)多？（以此類推比較其它相鄰兩數(shù)的多少。）
三、幼兒操作：玩撲克牌。
教師：你們瞧，這是什么呀？（出示撲克牌）
教師：游戲的名字叫做“找鄰居”。這一張是幾？（教師任意出示一張撲克牌比如說“5”）
教師：“5”的鄰居是誰呢？（“4”和“6”）
教師：你們說的真對(duì)，“5”的鄰居就是“4”和“6”。現(xiàn)在每個(gè)小朋友都從桌子上哪一張撲克牌，跟著音樂區(qū)找鄰居吧，找到鄰居以后就可以和你的鄰居手拉著手跳舞吧！
四、收拾材料結(jié)束活動(dòng)。
大班教案助人為樂篇十四
班會(huì)名稱：
接納他人。
班會(huì)主題：
理解別人的難處，學(xué)會(huì)幫助和接納別人。
主題班會(huì)預(yù)期目標(biāo)：
1、讓學(xué)生明白理解和幫助別人是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)。
2、使學(xué)生懂得“退一步，海闊天空，讓三分，風(fēng)平浪靜”的道理，學(xué)會(huì)理解別人的難處，學(xué)會(huì)幫助和接納別人。
主題班會(huì)意義：
使每個(gè)人都可以相互理解，培養(yǎng)更具博大胸懷魅力的青職人。
授課重點(diǎn)及難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解他人的重要性，在互動(dòng)環(huán)節(jié)突出理解、幫助、接納的重要性。
難點(diǎn)：如何學(xué)會(huì)理解、接納別人的技巧。
主題班會(huì)課設(shè)計(jì)。
一、主題班會(huì)開場。
1、讓同學(xué)們合唱歌曲《朋友》。
2、介紹國際寬容日的時(shí)間、來歷。
3、托爾斯泰說：“我們平等的相愛，因?yàn)槲覀兓ハ嗔私?，互相尊重。?高爾基說：“如果人們不會(huì)互相理解，那么他們?cè)趺茨軐W(xué)會(huì)默默地互相尊重呢?”同樣的，面對(duì)別人，面對(duì)理解這個(gè)話題同學(xué)們又能說出什么呢?這也就是我們今天的話題-理解接納他人，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自身情況，討論一下什么是理解?也就是幫助接納他人。
二、小組互動(dòng)。
將本班同學(xué)分為5個(gè)小組，針對(duì)一下問題同學(xué)們會(huì)如何回答?自己將答案寫在事前發(fā)的紙上。寫好后相互交換，相互看過彼此的答案后將自己的感受再寫在紙上，不再交換。
1、在公共汽車上，別人無意踩了我的腳，我會(huì)。
2、喜歡的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了，我會(huì)。
3、在飯桌前，奶奶不小心把菜湯濺到我喜愛的裙子上，我會(huì)。
4、鄰居家忙著裝修，堆在門口的施工材料影響了人們的出入，我會(huì)。
5、當(dāng)我辛辛苦苦地做完一件事卻得不到認(rèn)可和賞識(shí)時(shí)，我會(huì)。
6、如果我的同桌是位爭強(qiáng)好事的人，我會(huì)。
7、如果我遇到總喜歡對(duì)別人百般挑剔而不顧他人情緒的搭檔時(shí)，我會(huì)。
8、課時(shí)，老師為照顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生而把講課的速度放慢，我會(huì)。
三、小組間進(jìn)行分享。
四、教師總結(jié)。
同學(xué)們，教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈?！蔽覀儗?duì)他人的過失的寬容，決不是姑息放縱，而是對(duì)他的理解、尊重，給予反思的支持和改過的機(jī)會(huì)。
尺有所短,寸有所長.正如這世上找不到兩片相同的樹葉一樣,在現(xiàn)實(shí)生活中找不到完全一樣的人.一個(gè)人身上總有些長處和短處的,關(guān)鍵在于你如何對(duì)待它們,我們可以通過自我分析來認(rèn)識(shí)他人.千萬不要拿自己的長處去對(duì)照別人的短處,這樣容易導(dǎo)致自我膨脹和拒人千里之外的毛病。
自己對(duì)別人的認(rèn)識(shí)并不是一種抽象的概念.它本身就帶有一種情感和態(tài)度,即對(duì)他人是好感還是反感,是滿意還是不滿意.心理健康要求對(duì)別人保持一種接納的態(tài)度,而且是一種愉快而滿意地接納別人的態(tài)度,也就是說,對(duì)別人不但要有一顆寬容心,更要愉快地接受,要把別人看成是有價(jià)值的,值得尊敬的人.要有喜歡別人,欣賞別人的情感,哪怕別人有明顯的缺點(diǎn),作為你都不能流露出厭惡的情緒,這就是一種接納別人的表現(xiàn).
古人說得好:"水至清則無魚,人至察則無徒",就是這個(gè)道理。因此，我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)懷著相互理解，接納他人的心去幫助別人，使我們受益，也使更多的人受益。
大班教案助人為樂篇十五
數(shù)學(xué)課題名稱：以“一”代“十”
1、借助情節(jié)讓幼兒了解以一代十的記錄方法，并進(jìn)行操作。
2、引導(dǎo)幼兒思考，明白寫數(shù)字的重要性。
3、讓幼兒進(jìn)一步分清左右手，在操作活動(dòng)中體驗(yàn)成功。
老鼠圖片，牛皮筋
一、導(dǎo)入
出示小老鼠：這是誰呀？對(duì)，這是一只圓耳朵小老鼠。今天老師就來給你們講一個(gè)關(guān)于圓耳朵小老鼠的，你們想聽嗎？（教師講）
二、提問，引導(dǎo)幼兒思考并討論
你們說，圓耳朵小老鼠會(huì)用什么方法來代表15呢？（幼兒思考回答）
三、老師講述的后半部分，介紹以一代十的方法。
1、“原來圓耳朵小老鼠先在自己的左手臂上扎了1根綠絲帶，又在自己的右手臂上扎了5根紅絲帶，這樣不就代表15了嗎？”
2、那李老師想問問我們小朋友了，圓耳朵小老鼠想了什么辦法代表15呢？它為什么在左手臂上只扎1綠根絲帶呢？這1根綠絲帶其實(shí)代表了幾粒糖呀？5根紅絲帶又代表幾粒呢？請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友討論一下。（幼兒自由討論）
教師小結(jié)：原來圓耳朵小老鼠在左手上系的一根綠絲帶代表10粒，右手上系的5根紅絲帶就代表5粒，左右手合在一起就代表15粒了，是不是呀！
3、繼續(xù)講
哦，原來圓耳朵小老鼠是想的這種方法呀，用右手上的來代表十，左手上的代表個(gè)，看來圓耳朵小老鼠還真會(huì)動(dòng)腦筋呢。
四、幼兒操作：“以一代十”
1、如果第三天鼠老師又要小老鼠們記住23、34、45這些數(shù)字呢？圓耳朵小老鼠會(huì)怎么做呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來講一講）
2、幼兒嘗試用牛皮筋在自己手上操作，學(xué)習(xí)以一代十的計(jì)數(shù)方法。
那我們小朋友也來試一試圓耳朵小老鼠的方法好不好??？老師為你們準(zhǔn)備了一些牛皮筋，你們可以把它套在手上，不過套的時(shí)候要注意，左手上代表的是幾十，右手上代表的是幾個(gè)。套完的小朋友就把手舉起來，這樣老師就知道你套好了。
五、分組操作，比較快慢套的時(shí)候
那到底是套皮筋快呢還是寫數(shù)字快呢？（幼兒討論）那我們來比試一下吧。
1、一組寫數(shù)字，一組套皮筋，比較快慢。
2、交換一次。
六、引導(dǎo)幼兒思考，明白學(xué)寫數(shù)字的重要性。
現(xiàn)在你們說圓耳朵小老鼠的方法好呢，還是認(rèn)真學(xué)寫數(shù)字好呢？為什么呀？
大班教案助人為樂篇十六
1、感知風(fēng)的特點(diǎn)，了解風(fēng)產(chǎn)生的原因。
2、學(xué)會(huì)用多種方法制造風(fēng)。
1、紙板,吸管,紙扇,氣球、書等各種操作材料，風(fēng)車
2、制作課件。
1、師幼一起玩泡泡。
2、提問：泡泡想飛得更高、更遠(yuǎn)一點(diǎn)，你們有什么好辦法嗎？（幼兒自由說一說）師：相信咱們?cè)诮裉斓幕顒?dòng)過后會(huì)找到更多辦法的！
1、師：今天老師還邀請(qǐng)了一位特殊的朋友來和咱們一起玩，她是誰呢？看----(課件出示：風(fēng))風(fēng)姐姐想和小朋友們玩捉迷藏的游戲,我們快一起去找一找風(fēng)姐姐藏在哪兒吧！（課件出示各種有風(fēng)的圖片）
2、幼兒找出圖片中的風(fēng)。
3、小結(jié)：風(fēng)姐姐可真調(diào)皮，我們看不到摸不到她，但可以感覺得到，可以找到她躲藏的身影。
1、幼兒嘗試制造風(fēng)
（出示無風(fēng)圖）師：風(fēng)姐姐藏呀藏，藏累了，她靜悄悄地睡著了……看，沒有風(fēng)姐姐，小風(fēng)車都停下來不動(dòng)了。老師給大家準(zhǔn)備了很多材料，讓我們一起動(dòng)手試一試，用這些材料制造出風(fēng)，讓小風(fēng)車快樂地轉(zhuǎn)動(dòng)起來吧！
幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
2、幼兒展示怎樣制造風(fēng)
師:小朋友們真能干,能用這么多種方法制造風(fēng)。提問幼兒是怎樣制造風(fēng)的。
小結(jié):我們用紙板、扇子、氣球等各種材料讓空氣流動(dòng),空氣的流動(dòng)形成風(fēng)。風(fēng)的作用可大了——課件出示：風(fēng)的作用圖。
1、師：這次活動(dòng)中我們不僅知道了風(fēng)是空氣流動(dòng)形成的，還動(dòng)腦筋制造出了風(fēng)，真是太聰明了！現(xiàn)在知道怎樣讓我們的泡泡飛得更高更遠(yuǎn)了吧？那就讓我們一起動(dòng)起來吧！
2、師幼一起玩泡泡。
大班教案助人為樂篇十七
大班故事南瓜屋里的秘密教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)設(shè)計(jì)，活動(dòng)過程等內(nèi)容，感受故事中神秘的意境與優(yōu)美的語言，嘗試創(chuàng)造性地猜想故事的情節(jié)，能正確對(duì)待他人的秘密，學(xué)會(huì)尊重他人，愿意用適當(dāng)方式對(duì)待我自己，宣泄自己的秘密，適合幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課，快來看看南瓜屋里的秘密教案吧。
1、感受故事中神秘的意境與優(yōu)美的語言，嘗試創(chuàng)造性地猜想故事的情節(jié)。
2、能正確對(duì)待他人的秘密，學(xué)會(huì)尊重他人，愿意用適當(dāng)方式對(duì)待我自己，宣泄自己的秘密。
一、引出課題
二、欣賞童話故事
1、教師配合圖片講述故事。
2、提問，幫助了解故事內(nèi)容。
（1）講述中提問：大南瓜里會(huì)有什么秘密？
（2）結(jié)束后提問：小精靈把秘密告訴別人后，心里怎么樣？
小精靈這樣做對(duì)嗎？知道結(jié)果后他心里會(huì)怎么樣？
三、討論
1、如何對(duì)待別人的秘密？
2、心里有秘密的時(shí)候，你會(huì)覺得怎么樣？
3、應(yīng)該怎么做，即不傷害別人，又能讓自己舒服些？
（1）記錄。（用圖文并茂的方式記錄幼兒宣泄秘密的方法）
（2）對(duì)幼兒想象的各種方法作簡單的討論，排除一些不現(xiàn)實(shí)或有危險(xiǎn)的方法。
《南瓜屋里的秘密》
小精靈在天上玩膩了，她決定到大地上來看一看。她在天上飛啊飛，晚上小精靈飛累了，正好路過一片蔬菜地，地里種著許許多多蔬菜。小精靈發(fā)現(xiàn)地里有一只南瓜長的特別大，正好當(dāng)床呢！于是小精靈就落在大南瓜上睡起覺來，四周靜悄悄的，只有風(fēng)兒吹過的聲音和小蟋蟀的叫聲。小精靈正靜靜數(shù)著美麗夜空中閃爍的小星星，依稀聽到誰在說話的聲音。小精靈朝四周望望，沒人??！哪來的聲音呢？小精靈把耳朵大南瓜上仔細(xì)地聽，真的！聲音是從大南瓜里傳來的。只聽見有位老奶奶在唱："睡吧！睡吧！我親愛的寶貝……"小精靈把魔棒一揮，立刻知道了大南瓜里的秘密。原來這是座南瓜屋,有一位老奶奶和她的小孫子住在里面呢，老奶奶買不起房子，發(fā)現(xiàn)了這只大南瓜，就和他的小孫子一起安靜地生活，老奶奶每天用南瓜汁喂養(yǎng)小孫子，生活過的可幸福呢！
第二天，小精靈忍不住把這個(gè)秘密告訴了小鳥，小鳥唧唧喳喳的傳著。不久，村子里所有的人都知道了這個(gè)秘密。每天都有許許多多人懷著好奇的心情來看這神奇的南瓜屋，有的還想把他占為己有呢！老奶奶再也不能過安靜的生活了。小精靈為自己泄露了大南瓜的秘密而后悔，她正想用魔棒幫助老奶奶，可是老奶奶已經(jīng)背著小孫子離開了這個(gè)南瓜屋，離開了這片蔬菜地，再也找不到了。
大班教案助人為樂篇一
1、體驗(yàn)關(guān)心、幫助別人的快樂。
2、愿意幫助他人做一些力所能及的事。
3、能注意到別人的困難與需要，主動(dòng)幫助別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
事先請(qǐng)幼兒排練表演場景，或使用相關(guān)短片、《好朋友》伴奏曲。
活動(dòng)過程。
一、情景導(dǎo)入。
幼兒觀看場景一：一位幼兒摔倒了，另外一個(gè)幼兒將他扶起來。
引導(dǎo)幼兒討論：你看到了什么？你有沒有過類似的經(jīng)歷？遇到這樣的事情，你會(huì)怎么做？
幼兒觀看場景二：一幼兒主動(dòng)幫助家人收拾房間。
引導(dǎo)幼兒討論：他在做什么？你有過類似的經(jīng)歷嗎？你的家人說了什么？你的心情怎么樣？
二、經(jīng)驗(yàn)分享。
請(qǐng)幼兒回憶并說一說自己幫助他人的經(jīng)歷（家人之間，小朋友之間）。
請(qǐng)幼兒說一說被人幫助的經(jīng)歷以及自己的感受。引導(dǎo)幼兒體會(huì)幫助別人的快樂心情，激發(fā)幼兒樂于助人的愿望。
教師小結(jié)：你們都是很棒的孩子，都能及時(shí)幫助需要幫助的人，還會(huì)做些自己能做的事情，讓家人和朋友感到溫暖和幸福，老師特別高興，也為你們驕傲。
三、歌曲表演。
改編并演唱歌曲《好朋友》如“我?guī)蛬寢尟B衣服，我?guī)桶职謹(jǐn)[鞋子，互相關(guān)心互相幫助，我們是幸福一家人?！钡龋w驗(yàn)幫助他人的快樂。
活動(dòng)應(yīng)變。
第三個(gè)環(huán)節(jié)也可以改為用繪畫的方式記錄自己幫助別人或者被人幫助的情景，還可以模擬幫助他人的情景。
活動(dòng)延伸。
1、和幼兒討論決定幼兒可以幫助老師做的事（如擦桌子等），并制定班規(guī)輪流執(zhí)行。
2、請(qǐng)幼兒到比自己小的班級(jí)里，幫助小朋友穿衣、系鞋帶、整理床鋪等。
區(qū)角活動(dòng)。
語言區(qū)：在該區(qū)域粘貼幼兒互相幫助圖片，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)圖片內(nèi)容，并以此為榜樣，主動(dòng)幫助別人，做力所能及的事情。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
班級(jí)墻上設(shè)置“助人為樂”之星，進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)。
家園同步。
家長對(duì)于幼兒在家里主動(dòng)幫助做事情的行為，給予表揚(yáng)，激發(fā)幼兒樂于助人的愿望。
隨機(jī)教育。
在日常生活中，遇到需要幫助的人或事時(shí)，鼓勵(lì)幼兒在安全的前提下主動(dòng)幫助。
大班教案助人為樂篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意幫助身邊的人，感受幫助他人的快樂。
2、學(xué)會(huì)獲取幫助和幫助別人的具體方法。
3、積極參與活動(dòng)，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。
4、能理解畫面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的.語言講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、視頻。
活動(dòng)過程：
一、看看說說，互相幫助真快樂。
1、幫助別人就是你開心你我也開心。
(1)他們?cè)诟墒裁?
(2)還看到了什么?
小結(jié)：她幫助她穿衣服，她開心了，她也開心了。
2、當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候會(huì)說感謝的話。
小結(jié)：做危險(xiǎn)的事情需要幫助。
(2)老師會(huì)對(duì)阿姨說?阿姨會(huì)說?
小結(jié)：得到幫助要說感謝的話。
(3)樹葉貼好了，阿姨和老師的臉上怎么樣?
小結(jié)：幫助別人是件快樂的事，得到別人幫助也是件快樂的事。
3、在我們生活中都有不得已需要幫助的時(shí)候。
(1)我們?cè)倏?，誰需要幫助?
(2)奶奶為什么需要幫助?
(3)你們覺得奶奶要到幾樓?小姐姐怎么會(huì)知道的?怎么問?
小結(jié)：生活中，我們都會(huì)遇到不得已需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候，有時(shí)可以主動(dòng)發(fā)出請(qǐng)求，有時(shí)可以主動(dòng)幫助別人。
二、談?wù)劻牧?，幫助的具體方法。
1、當(dāng)我們需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候，我們可以主動(dòng)請(qǐng)求幫助。
(1)接下來你們看，幼兒園里誰需要幫助了?
(2)走不進(jìn)去怎么辦?你們來幫幫他，說什么話?
小結(jié)：原來當(dāng)我們需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候，我們可以向別人主動(dòng)發(fā)出請(qǐng)求。
(3)剛才我們幫他說了這么多請(qǐng)求的話，看看問題解決了嗎?
2、遇到別人有困難，我們也可以主動(dòng)去幫助別人。
(1)我們?cè)賮砜矗钟龅绞裁绰闊┝?
(2)如果沒有提出請(qǐng)求會(huì)有人幫助他嗎?
小結(jié)：當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，別人不說，我們也可以去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)幫助他。
3、情景幫助：我走不出去，怎么辦?
小結(jié)：有人幫助我了，我很方便地走出去了，我真開心!你們開心嗎?
大班教案助人為樂篇三
現(xiàn)在的兒童是21世紀(jì)真正的主人，他們應(yīng)有良好的社會(huì)品質(zhì)，尊敬老人是中國人民的傳統(tǒng)美德，每一個(gè)人都應(yīng)遵循，特別在幼兒階段，教師就應(yīng)注重幼兒社會(huì)品質(zhì)方面的培養(yǎng)，本活動(dòng)穿插了故事，通過學(xué)習(xí)故事、理解故事，幼兒知道了尊老是我們的傳統(tǒng)美德。以猜謎引起幼兒的興趣，又極具情趣性，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，同時(shí)激發(fā)了幼兒助人為樂的美好品質(zhì)。
1、理解故事內(nèi)容，感受小青魚尊敬老人的情感。
錄音機(jī)、磁帶。
一、猜謎語引題。
1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時(shí)不見面，雨后才見它。
2、從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。
3、組織討論：你覺得哪些東西像彩虹？
二、聽故事、理解內(nèi)容。
1、傾聽一遍故事。故事的名字叫什么？故事里講了些什么？
2、再次傾聽故事。
3、蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？怎么說的？小青魚怎么回答的？
4、組織幼兒討論：為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點(diǎn)來分析。）。
5、小青魚看到蝦公公傷心地樣子，心里怎么想？它又是怎么做的呢？它為什么要這樣做？
6、小青魚幫助別人后心里會(huì)怎么樣呢？（很開心、很快樂……）。
三、討論。
1、組織討論：你認(rèn)為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？
2、聽配樂故事，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)。
3、平時(shí)在生活中你有沒有幫助過別人？幫助別人后你的`心情怎么樣？
4、在平時(shí)的生活中，讓我們更多的去幫助別人。
謎語引題，激發(fā)幼兒的興趣。
利用生活經(jīng)驗(yàn)，知道彩虹的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
能結(jié)合實(shí)際說一說哪些東西更像彩虹。更有利于開發(fā)幼兒的思維。
傾聽故事、理解故事，感受小青魚助人為樂的快樂。
通過討論，幼兒們知道了蝦公公為什么會(huì)把彩虹當(dāng)作是“七彩蝦”，體驗(yàn)了同伴互動(dòng)的作用，知道團(tuán)結(jié)就是力量，大家一起動(dòng)腦筋，很快就能想明白。
聽配樂故事，再次鞏固故事，加深對(duì)故事的理解，再次感受助人為樂的快樂。
結(jié)合實(shí)際，分享自己的快樂，鼓勵(lì)幼兒助人為樂。
大班教案助人為樂篇四
深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，圍繞推進(jìn)文明河南建設(shè)這一中心任務(wù)，充分利用“3·5學(xué)雷鋒日”的有利契機(jī)，充分發(fā)揮洛陽道德文化傳統(tǒng)的深厚優(yōu)勢，將雷鋒精神納入精神文明建設(shè)過程，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)的時(shí)代化和常態(tài)化，努力彰顯學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)的群眾性和實(shí)效性，使雷鋒精神扎根河洛大地，融入時(shí)代生活，走進(jìn)群眾心靈，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，轉(zhuǎn)化為加快推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、建成小康社會(huì)的.共同理想信念和強(qiáng)大精神力量。
二、活動(dòng)主題。
傳承雷鋒精神增輝文明洛陽。
三、活動(dòng)時(shí)間。
20全年，其中3月為集中活動(dòng)月。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
（一）開展雷鋒精神宣傳活動(dòng)。
1、雷鋒精神宣講活動(dòng)。邀請(qǐng)“雷鋒班”和喬安山來我市開展雷鋒精神報(bào)告會(huì)，與我市建立中小學(xué)校“全國雷鋒學(xué)校大聯(lián)盟”；邀請(qǐng)洛陽籍道德模范、英模代表、愛國主義報(bào)告團(tuán)等，以廣大青少年學(xué)生為重點(diǎn)，開展講述雷鋒故事、續(xù)寫雷鋒日記、放飛青春夢想，引領(lǐng)幸福人生活動(dòng)；以社會(huì)志愿服務(wù)為載體，圍繞雷鋒精神的時(shí)代意義、新時(shí)期學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)內(nèi)容，開展中國夢教育實(shí)踐活動(dòng)，集聚道德正能量，號(hào)召更多的人加入到學(xué)雷鋒活動(dòng)隊(duì)伍中。針對(duì)不同的群體需要，利用歌曲、影視、動(dòng)畫動(dòng)漫、圖書等平面媒體和手機(jī)報(bào)等網(wǎng)絡(luò)媒體傳播雷鋒精神，推出一批學(xué)雷鋒公益廣告。
2、開展優(yōu)秀志愿者和優(yōu)秀志愿服務(wù)組織先進(jìn)事跡展示活動(dòng)。在洛陽電視臺(tái)和《洛陽日?qǐng)?bào)》等市屬媒體展示我市以來的優(yōu)秀志愿者和優(yōu)秀志愿服務(wù)組織，努力形成全員學(xué)習(xí)雷鋒、爭當(dāng)雷鋒、踐行雷鋒精神的大氛圍。
責(zé)任單位：市廣電總臺(tái)、洛陽報(bào)業(yè)集團(tuán)。
3、開展優(yōu)秀志愿者和志愿服務(wù)組織座談會(huì)。組織召開優(yōu)秀志愿者和志愿服務(wù)群體代表座談會(huì)，暢談參加學(xué)雷鋒志愿服務(wù)的經(jīng)歷、體會(huì)和今年工作打算，進(jìn)一步在全市營造“弘揚(yáng)雷鋒精神、開展志愿服務(wù)”的濃厚氛圍。
責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)、團(tuán)市委、各志愿服務(wù)組織。
4、組織開展“我奉獻(xiàn)、我快樂、我講述”志愿服務(wù)演講比賽和雷鋒精神征文比賽。由團(tuán)市委牽頭組織實(shí)施，圍繞弘揚(yáng)雷鋒精神、開展志愿服務(wù)等主題開展“我奉獻(xiàn)、我快樂、我講述”志愿服務(wù)演講比賽和雷鋒精神征文比賽活動(dòng)。各單位5月10日前開展初賽，并推薦選手參加全市“我奉獻(xiàn)、我快樂、我講述”志愿服務(wù)演講比賽預(yù)賽（名額如下：各縣（市）區(qū)、市總工會(huì)、團(tuán)市委、市婦聯(lián)各1名，市直機(jī)關(guān)工委2名），5月中下旬組織全市預(yù)賽決賽。
（二）開展“弘揚(yáng)雷鋒精神，參與志愿服務(wù)”活動(dòng)。
資料。
責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)、市教育局、團(tuán)市委。
2、以便民利民為出發(fā)點(diǎn)開展學(xué)雷鋒活動(dòng)。組織各級(jí)文明單位和志愿者走上廣場、走進(jìn)社區(qū)，廣泛開展醫(yī)療保健、社區(qū)家政、心理疏導(dǎo)、家電維修、法律咨詢、生活常識(shí)宣傳、清潔家園等便民利民志愿服務(wù)活動(dòng)。
責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)、市直機(jī)關(guān)工委、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市衛(wèi)生局、各級(jí)文明單位。
3、以重要節(jié)日為契機(jī)開展專項(xiàng)學(xué)雷鋒活動(dòng)。結(jié)合“3·8婦女節(jié)”、“3·12植樹節(jié)”、“3·15維權(quán)日”、“3·23氣象日”等重要節(jié)日，號(hào)召市民積極參與關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然志愿服務(wù)活動(dòng)，做雷鋒精神的踐行者和洛陽形象的維護(hù)者。
責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)、市林業(yè)局、市工商局、市氣象局。
4、以社區(qū)和農(nóng)村為主陣地開展鄰里守望志愿服務(wù)活動(dòng)。將每年3月3日定為社區(qū)“親鄰節(jié)”，每月第一個(gè)周日定為社區(qū)“親鄰日”。組織各級(jí)文明單位和志愿者走進(jìn)社區(qū)和農(nóng)村，以空巢老人、留守兒童、殘疾人為主要對(duì)象，以“一助一、多助一”的方式，每天送問候，每周送服務(wù)，急難送救助，生病送醫(yī)療，生日送祝福，節(jié)日送慰問，廣泛開展鄰里守望志愿服務(wù)活動(dòng)。
責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市直機(jī)關(guān)工委、各級(jí)文明單位。
（三）結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)，開展崗位學(xué)雷鋒活動(dòng)。
1、以文明單位作示范開展學(xué)雷鋒活動(dòng)。各級(jí)文明單位要精心策劃方案，廣泛開展“萬名志愿者助交通”、“萬名志愿者進(jìn)社區(qū)”、清潔家園、扶貧助困等志愿服務(wù)活動(dòng)，在全市學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)中發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用。
責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)、市直機(jī)關(guān)工委、各級(jí)文明單位。
2、以窗口行業(yè)為先導(dǎo)開展學(xué)雷鋒活動(dòng)。以全國文明城市持續(xù)提升為契機(jī)，廣泛組織開展窗口行業(yè)文明志愿服務(wù)行動(dòng)，與深入開展職工素質(zhì)提升相結(jié)合，動(dòng)員引導(dǎo)窗口行業(yè)職工立足本職崗位，投入學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提升專業(yè)水平。
責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)、市直機(jī)關(guān)工委、市總工會(huì)、各窗口單位。
3、以愛崗敬業(yè)為重點(diǎn)開展崗位學(xué)雷鋒活動(dòng)。動(dòng)員企事業(yè)單位和各行業(yè)干部群眾集中組織開展“崗位學(xué)雷鋒、爭做好員工”活動(dòng)，深入挖掘雷鋒精神的時(shí)代價(jià)值和深刻內(nèi)涵，學(xué)習(xí)雷鋒同志敬業(yè)愛崗，干一行愛一行、專一行精一行的精神，號(hào)召廣大員工做好身邊的每一件小事,立足崗位,將雷鋒同志的釘子精神融入工作之中。
責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)、市總工會(huì)、各大中型企業(yè)。
五、活動(dòng)要求。
一要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任。各縣（市）區(qū)文明辦、市直文明辦、各級(jí)文明單位、各類志愿者組織和學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)要根據(jù)本《方案》的總體要求，多策劃群眾喜聞樂見的活動(dòng)項(xiàng)目，周密部署，認(rèn)真組織，引導(dǎo)群眾廣泛參與，把活動(dòng)開展得有聲有色，富有成效。各級(jí)文明辦要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、加強(qiáng)溝通，充分調(diào)動(dòng)各部門的積極性，共同推進(jìn)學(xué)雷鋒活動(dòng)廣泛開展。
二要?jiǎng)?wù)求實(shí)效、持之以恒。各縣（區(qū)）、各部門要把學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)與“講文明樹新風(fēng)”集中活動(dòng)結(jié)合起來，與文明城市持續(xù)提升結(jié)合起來，與開展勤儉節(jié)約文明餐桌行動(dòng)結(jié)合起來，組織動(dòng)員黨團(tuán)員積極參與各類志愿服務(wù)，在廣大市民中形成良好示范效應(yīng)，推動(dòng)志愿服務(wù)工作的深入開展。學(xué)雷鋒活動(dòng)要持之以恒、常抓常新，要努力推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化、機(jī)制化，營造我為人人、人人為我的良好氛圍，形成學(xué)雷鋒活動(dòng)人人可為、時(shí)時(shí)可為、處處可為的生動(dòng)局面。
三要加強(qiáng)宣傳、營造氛圍。各縣（市）區(qū)、各部門要發(fā)揮報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等各級(jí)各類媒體的宣傳陣地作用，加強(qiáng)對(duì)“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”活動(dòng)的宣傳報(bào)道。各相關(guān)單位要因地制宜，以圖片、視頻、實(shí)物展示、現(xiàn)場宣講等豐富形式，開展宣傳、招募等活動(dòng)；要利用新聞媒體、公益廣告、小區(qū)宣傳欄、張貼畫等，大力宣傳在志愿者活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的感人事例和典型事跡，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。
各縣（市）區(qū)、各單位要大力宣傳志愿服務(wù)活動(dòng)好的做法和優(yōu)秀志愿者的突出事跡，集中活動(dòng)月期間，每周至少向市文明辦報(bào)送2篇活動(dòng)信息。集中活動(dòng)月結(jié)束后，市文明辦將通報(bào)各縣（市）區(qū)、各單位活動(dòng)開展情況。
大班教案助人為樂篇五
1.初步感受歌曲的活潑與快樂。
2.知道要關(guān)心集體，愿為集體做好事。
3.培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和表演能力。
準(zhǔn)備：錄有《幼兒園里好事多》歌曲的磁帶。
1．聽音樂做小兔跳的'動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場地。
2．節(jié)奏活動(dòng)練習(xí)與發(fā)聲練習(xí)。
3．談話活動(dòng)：你們聽過雷鋒叔叔做好事的故事嗎？我們班有許多小朋友像雷鋒叔叔一樣，做了許多好事。
4．教師范唱歌曲一遍。
5．請(qǐng)幼兒說一說，他們做了哪些好事？引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲的歌詞內(nèi)容。
6．教師教幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍，感受歌曲歡快、活潑的性質(zhì)。
7．啟發(fā)幼兒在唱歌時(shí)自由表演動(dòng)作，在間奏部分拍節(jié)拍。請(qǐng)部分幼兒發(fā)揮想象力，根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)造性地表演，教師給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
8．教師小結(jié).
大班教案助人為樂篇六
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意幫助他人做一些力所能及的事，體驗(yàn)關(guān)心幫助別人的快樂。
2.能注意到別人的困難與需要，主動(dòng)幫助別人，具有同情心。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
(1)請(qǐng)家長配合引導(dǎo)幼兒回憶幫助他人的經(jīng)歷。
(2)請(qǐng)幾名幼兒事先編排幫助、關(guān)心別人的'情景表演。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：表演所需道具等。
(三)活動(dòng)過程：
1.談話引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
引導(dǎo)語：請(qǐng)小朋友認(rèn)真看表演，看看發(fā)生了什么事，小朋友是怎樣幫助他們的。
2.觀看情景表演，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的看法。
1)請(qǐng)幼兒觀看第一組情景表演：一個(gè)幼兒幫助另外一個(gè)幼兒扣身后的扣子;一個(gè)幼兒摔倒了，另外一個(gè)幼兒將他扶起來。
3)請(qǐng)幼兒觀看第二組情景表演：一個(gè)小朋友傷心地哭，另外幾個(gè)小朋友拿紙巾幫他擦拭淚水并勸慰。
3.說說"我知道的需要幫助的人"，引發(fā)幼兒樂于助人的愿望。
2)幼兒相互交流自己的經(jīng)歷和感受。
3)小結(jié)：你們都是很善良的孩子，都能及時(shí)幫助需要幫助的人，讓他們感受到溫暖與幸福，老師真為你們感到驕傲。
4.開展互相幫助模擬活動(dòng)：互相塞內(nèi)衣、卷袖子、扣紐扣等。
(四)活動(dòng)延伸：
家長平時(shí)帶幼兒外出時(shí)，在遇到需要幫助的人或事時(shí)，積極幫助，為幼兒做樂于助人的好榜樣。
大班教案助人為樂篇七
設(shè)計(jì)思路：
現(xiàn)在的兒童是21世紀(jì)真正的主人，他們應(yīng)有良好的社會(huì)品質(zhì)，尊敬老人是中華人民的傳統(tǒng)美德，每一個(gè)人都應(yīng)遵循，特別在幼兒階段，教師就應(yīng)注重幼兒社會(huì)品質(zhì)方面的培養(yǎng)，本活動(dòng)穿插了故事，通過學(xué)習(xí)故事、理解故事，幼兒知道了尊老是我們的傳統(tǒng)美德。以猜謎引起幼兒的興趣，又極具情趣性，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，同時(shí)激發(fā)了幼兒助人為樂的美好品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受小青魚尊敬老人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程：
一、猜謎語引題。
1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時(shí)不見面，雨后才見它。
2、從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。
3、組織討論：你覺得哪些東西像彩虹？
二、聽故事、理解內(nèi)容。
1、傾聽一遍故事。故事的名字叫什么？故事里講了些什么？
2、再次傾聽故事。
3、蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？怎么說的？小青魚怎么回答的？
4、組織幼兒討論：為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點(diǎn)來分析。）。
5、小青魚看到蝦公公傷心地樣子，心里怎么想？它又是怎么做的呢？它為什么要這樣做？
6、小青魚幫助別人后心里會(huì)怎么樣呢？（很開心、很快樂……）。
三、討論。
1、組織討論：你認(rèn)為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？
2、聽配樂故事，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)。
3、平時(shí)在生活中你有沒有幫助過別人？幫助別人后你的心情怎么樣？
4、在平時(shí)的生活中，讓我們更多的去幫助別人。
設(shè)計(jì)意圖：
謎語引題，激發(fā)幼兒的興趣。
利用生活經(jīng)驗(yàn)，知道彩虹的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
能結(jié)合實(shí)際說一說哪些東西更像彩虹。更有利于開發(fā)幼兒的思維。
傾聽故事、理解故事，感受小青魚助人為樂的快樂。
通過討論，幼兒們知道了蝦公公為什么會(huì)把彩虹當(dāng)作是“七彩蝦”，體驗(yàn)了同伴互動(dòng)的作用，知道團(tuán)結(jié)就是力量，大家一起動(dòng)腦筋，很快就能想明白。
知道了助人為樂是一件很快樂的情。
聽配樂故事，再次鞏固故事，加深對(duì)故事的理解，再次感受助人為樂的快樂。
結(jié)合實(shí)際，分享自己的快樂，鼓勵(lì)幼兒助人為樂。
大班教案助人為樂篇八
三月更是 一個(gè)講文明、樹新風(fēng)，讓雷鋒精神吹遍校園每一個(gè)角落的季節(jié)。下面是大班活動(dòng)《學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂精神》教案與反思的內(nèi)容，歡迎閱讀！
三月份是學(xué)習(xí)雷鋒月，為了 使 幼兒園的學(xué)生們深入地了解雷鋒精神和學(xué)習(xí)雷鋒精神，傳承并發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，使同學(xué)們以雷鋒為榜樣，不斷地總結(jié)自我，服務(wù)他人。此次活動(dòng)要全面、務(wù)實(shí)、靈活， 切實(shí)起到加強(qiáng)學(xué)生們的思想道德建設(shè)、自覺弘揚(yáng)雷鋒精神的目的，開展了以“助人為樂”為主體活動(dòng)。通過講雷鋒故事，和展示雷鋒的圖片給學(xué)生們看，讓他們更多 地了解奉獻(xiàn)精神，通過學(xué)習(xí)雷鋒精神了解雷鋒叔叔非常勤儉節(jié)約，我們學(xué)習(xí)他勤儉節(jié)約要用行動(dòng)來證明。
1、讓我園的`孩子們知道每年的三月五日這個(gè)時(shí)候是雷鋒日，使兒童從小形成關(guān)愛他人、幫助他人、簡樸的意識(shí)。
2、采用通過學(xué)習(xí)雷鋒精神后學(xué)生們?cè)谌粘５纳钪兴枷牒托袨榈谋憩F(xiàn)。
3、通過學(xué)習(xí)雷鋒精神學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)明禮、感恩、友愛、奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)，教育學(xué)生做一名新時(shí)期的小雷鋒。
教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)雷鋒精神讓孩子們養(yǎng)成良好的社會(huì)公德。教學(xué)難點(diǎn)：怎么樹立一種助人為樂的小雷鋒精神。
雷鋒圖片、膠水、電視機(jī)、dvd機(jī)（放雷鋒記錄片以及《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣歌》）
1、把雷鋒的圖片帖在黑板展示給學(xué)生看，讓學(xué)生們知道雷鋒是一位解放軍人。
2、通過講雷鋒故事，談話等形式讓孩子認(rèn)識(shí)雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔，逐步樹立起以“學(xué)習(xí)雷鋒”為榮的觀念。
3、放雷鋒紀(jì)錄片給學(xué)生們觀看，讓學(xué)生了解雷鋒一些助人為樂事跡，教學(xué)生們唱雷鋒歌《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。最后讓全班的學(xué)生來說雷鋒是一個(gè)怎樣的人，怎么去學(xué)習(xí)雷鋒精神。
4、鼓勵(lì)學(xué)生在教室里撿垃圾，保持教室整潔，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，鼓勵(lì)他們?nèi)椭?，幫助老人，做一個(gè)乖孩子。
5、師：提出幾個(gè)問題讓學(xué)生去回答，例如，我們?cè)诮钟龅绞迨灏⒁虃儐柭啡绻覀冎涝撛趺崔k??？學(xué)生|：我們會(huì)幫他們指路。老師|：小朋友們我們?cè)诩抑性撟⒁馐裁囱?？小朋友：洗完手要把水龍頭扭緊，吃飯時(shí)不浪費(fèi)糧食，不跟爸爸媽媽頂嘴，幫奶奶爺爺剩飯。
1、對(duì)幼兒的反思：通過這次學(xué)習(xí)雷鋒精神讓孩子們認(rèn)識(shí)雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔，逐步樹立起以“學(xué)習(xí)雷鋒”為榮的觀念。在這節(jié)中讓農(nóng)村的孩子也知道 3月日是學(xué)雷鋒月，讓他們知道雷鋒的教育意義很深遠(yuǎn)，讓他們更加進(jìn)一步地了解當(dāng)代的他們吃穿不愁，生活條件優(yōu)越，比較難理解那個(gè)時(shí)代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。在這節(jié)課讓孩子們知道雷鋒、知道雷鋒的故事、并在了解的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實(shí)中敬仰、學(xué)習(xí)雷鋒精神。
2、對(duì)我的反思：我從事幼兒教育這個(gè)職業(yè)已經(jīng)有了7個(gè)年頭 ，對(duì)孩子的情況比較了解，對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平，學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征我都比較了解，他們都是啟蒙教育者，通過講雷鋒精神讓學(xué)生們樹立正面的思想道德，學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)美德。
3、對(duì)活動(dòng)效果的反思：在整堂課中 孩子們非常認(rèn)真的聽講，孩子們也認(rèn)識(shí)了雷鋒是個(gè)助人為樂的好人，在我所提問中孩子們回答得非常好，說明孩子在課程中已經(jīng)收到啟發(fā)。這節(jié)上得比較順利，整節(jié)課感覺良好。
大班教案助人為樂篇九
活動(dòng)名稱：
音樂《過新年》
1.通過學(xué)習(xí)歌曲并為歌曲配打擊樂，激發(fā)幼兒體驗(yàn)過新年時(shí)的喜悅之情。
2.通過演唱歌曲體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn)，并根據(jù)歌曲的樂段配樂器。
3.進(jìn)行簡單的打擊樂表演，并體驗(yàn)符點(diǎn)音符的時(shí)值。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1.與幼兒一起為過新年做準(zhǔn)備，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
2.在活動(dòng)區(qū)中欣賞歌曲，并初步為歌曲配伴奏。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
3.樂器：雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個(gè)
4.節(jié)奏板一塊、各種樂器的標(biāo)記若干
1.入場：聽音樂《過新年》做動(dòng)作
2.節(jié)奏練習(xí)：通過聲勢進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。根據(jù)歌曲的節(jié)奏節(jié)拍進(jìn)行聲勢節(jié)奏練習(xí)。重點(diǎn)：練習(xí)打擊合奏。難點(diǎn)：符點(diǎn)音符的聲勢打擊并保持自己的節(jié)奏。
3.為歌曲配樂器：請(qǐng)幼兒唱一遍歌曲，感受歌曲的特點(diǎn)。請(qǐng)幼兒為各段配上樂器并嘗試演奏，選出那種配法最好聽，并演奏出來。
重點(diǎn)：根據(jù)歌曲的特點(diǎn)為歌曲配打擊樂器。
難點(diǎn)：嘗試用適當(dāng)?shù)臉菲鳛楦枨浒樽唷?BR> 4.音樂游戲：幼兒聽教師的節(jié)奏后再聽音樂判斷是哪一個(gè)節(jié)奏并在音樂停止后站在該節(jié)奏的標(biāo)志下。規(guī)則：當(dāng)聽到音樂后才能行動(dòng)，音樂停止后不能再換。
5.聽音樂穿鞋出教室。
大班教案助人為樂篇十
1、豐富拖拉物品的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)上肢與腰部的力量。
2、愿意傾聽別人的想法和建議，能與同伴相互協(xié)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
短橫幅2人一條，中橫幅2條，長橫幅1條。
活動(dòng)過程。
一、準(zhǔn)備部分：情境感知——橫幅變一變。
1、教師：小朋友，看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個(gè)空地輕輕打開它，用紅布變一變：小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。(個(gè)別幼兒手中紅布有掉落現(xiàn)象，提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)。
(評(píng)析：充分利用廢舊橫幅引導(dǎo)幼兒相互合作變一變、玩一玩，既滿足了幼兒的好奇心，又達(dá)到了熱身練習(xí)。)。
2、教師：小朋友見過蹺蹺板嗎?看老師的手勢變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習(xí)。
3、教師：輕輕地坐在紅布上，感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來，再劃過去。(師幼共同利用小橫幅進(jìn)行熱身游戲。邀請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，集體模仿游戲。)。
(評(píng)析：《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！眲?chuàng)設(shè)“劃船”游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習(xí)，既能增加幼兒的興趣，又能訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)向前運(yùn)動(dòng)的能力，從而使幼兒獲得最基本的合作運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)身體素質(zhì)。)。
二、基本部分：情境理解——火車動(dòng)一動(dòng)。
1、探索活動(dòng)：開小火車。(幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作玩“開火車”的游戲。)。
(1)教師：這條橫幅還會(huì)變成一列小火車，看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作：一人做司機(jī)，一人做乘客，做乘客的.幼兒一定要坐到黑線的后面。試試怎樣讓火車開得又快又穩(wěn)?(一名幼兒坐橫幅上，另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習(xí)并適時(shí)集中，邀請(qǐng)個(gè)別幼兒展示游戲玩法，交流方法與問題。)。
(2)交換角色再次嘗試練習(xí)。(教師巡回觀察，重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作情況，指導(dǎo)個(gè)別組幼兒游戲。)。
(3)游戲：開火車比賽。(分組進(jìn)行，及時(shí)交流游戲玩法，探索解決游戲中遇到問題的方法。)。
2、增加難度，激發(fā)挑戰(zhàn)。
(1)教師：火車小了點(diǎn)，想不想有大一點(diǎn)的火車?(出示中橫幅)男孩排一組，女孩排一組。商量一下哪4個(gè)人先做司機(jī)，哪4個(gè)人做乘客。(4人一組坐車，4人一組拉車，然后交換角色繼續(xù)玩。在這個(gè)過程中讓幼兒感知：多名幼兒合作拖拉，所有的力量要往一個(gè)方向使，才能讓火車開得又快又穩(wěn)又省力。)。
(2)教師：(出示一條長橫幅)想16個(gè)人一起坐一條長橫幅嗎?(幼兒爭先恐后都想先做乘客時(shí)，可以讓他們玩“石頭、剪子、布”的游戲決定誰先做乘客，然后交換角色繼續(xù)玩，感受團(tuán)隊(duì)合作的力量。)。
(評(píng)析：大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，在大肌肉動(dòng)作上有一定的基礎(chǔ)和能力，能夠拖拉一定重量的物品，同時(shí)在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識(shí)。但自我意識(shí)較強(qiáng)，自律能力較弱。通過玩“開火車”游戲，既能達(dá)到鍛煉的目標(biāo)，又有利于培養(yǎng)幼兒合作的能力，達(dá)到健體育心的效果。)。
三、結(jié)束部分：情境延續(xù)——開臥鋪火車。
(1)(教師與幼兒在橫幅上進(jìn)行放松游戲)教師：老師和你們一起坐到長橫幅上，咱們來開“臥鋪火車”。伸出你的手臂，碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車向左拐彎、向右拐。
(2)所有幼兒做司機(jī)，老師做乘客坐在橫幅上開出教室。
(評(píng)析：幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動(dòng)作訓(xùn)練，如何增加動(dòng)作的趣味性?創(chuàng)設(shè)游戲化的活動(dòng)情境是解決問題的最好途徑。寬松、快樂的氛圍。有助于幼兒主動(dòng)嘗試并積極完成動(dòng)作要求，并能真正實(shí)現(xiàn)“變廢為寶’’的教育價(jià)值。)。
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大班教案助人為樂篇十一
1、讓我園的孩子們知道每年的三月五日這個(gè)時(shí)候是雷鋒日，使兒童從小形成關(guān)愛他人、幫助他人、簡樸的意識(shí)。
2、采用通過學(xué)習(xí)雷鋒精神后學(xué)生們?cè)谌粘５纳钪兴枷牒托袨榈谋憩F(xiàn)。
雷鋒圖片、膠水、電視機(jī)、dvd機(jī)(放雷鋒記錄片以及《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣歌》)。
活動(dòng)過程。
1、把雷鋒的圖片帖在黑板展示給學(xué)生看，讓學(xué)生們知道雷鋒是一位解放軍人。
2、通過講雷鋒故事，談話等形式讓孩子認(rèn)識(shí)雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔，逐步樹立起以“學(xué)習(xí)雷鋒”為榮的觀念。
3、放雷鋒紀(jì)錄片給學(xué)生們觀看，讓學(xué)生了解雷鋒一些助人為樂事跡，教學(xué)生們唱雷鋒歌《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。最后讓全班的學(xué)生來說雷鋒是一個(gè)怎樣的人，怎么去學(xué)習(xí)雷鋒精神。
4、鼓勵(lì)學(xué)生在教室里撿垃圾，保持教室整潔，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，鼓勵(lì)他們?nèi)椭耍瑤椭先?，做一個(gè)乖孩子。
5、師：提出幾個(gè)問題讓學(xué)生去回答，例如，我們?cè)诮钟龅绞迨灏⒁虃儐柭啡绻覀冎涝撛趺崔k啊?學(xué)生：我們會(huì)幫他們指路。
老師：小朋友們我們?cè)诩抑性撟⒁馐裁囱?
我一直認(rèn)為，孩子終歸是孩子，不可能做大人做的事情。可是和我們班的寶寶們相處后，我才發(fā)現(xiàn)我的這個(gè)想法真是太愚蠢了。
今天早上，我來到教室還沒有做好準(zhǔn)備工作，我們班的黃詩瑤和黃瑾樂就已經(jīng)跑到我的面前大聲的對(duì)我說：“老師好!”我很擔(dān)心，畢竟我還沒有做完工作不能很好的看管他們。無奈之下我只能把他們放在一邊自己忙自己的!當(dāng)我剛把一張桌子擺放好后，劉永浩便主動(dòng)的跟我說：“老師，讓我們來幫你抬桌子吧!”我內(nèi)心的第一個(gè)想法就是：如果他們幫我那說不定會(huì)磕著或者碰著。我不能這么做!我笑著對(duì)他們說：“沒關(guān)系，你們兩個(gè)就安靜的`坐在板凳上，老師一會(huì)就忙完了?！笨粗麄兪淖呋匕宓噬献茫业膬?nèi)心又開始猶豫了，畢竟他們是熱心，愿意幫助!我為什么不給他們一次機(jī)會(huì)呢!
我走到他們兩個(gè)的面前，問他們：“你們真的想幫老師嗎?”他們抬起小臉用天真的眼神望著我說：“真的!”“好，老師讓你們來幫我，可是前提是你們必須要小心，如果做不來就要告訴老師，好嗎?”“好!老師我們來啦!”說完他們兩個(gè)就很興奮地跑到桌子旁邊，而我在一旁幫忙并且指揮著他們，沒一會(huì)我們?nèi)齻€(gè)就齊心合力的把桌子擺好了?？粗麄兡樕涎笠缰鞓返男θ荨Ｎ以谙?，是不是我太過于保護(hù)他們而使他們不能很好的鍛煉自己呢?他們?cè)敢鈳椭鷦e人，愿意展示自己的能力，而我總是壓抑著他們的這種欲望，使他們因?yàn)槟芰Σ槐恢匾暥械绞?
經(jīng)過了這一個(gè)早上的事情后，我發(fā)現(xiàn)了我們班的寶寶都是愿意幫助別人的!他們有熱心腸，他們都有想展示自己的心理。并且我還發(fā)現(xiàn)了，那些調(diào)皮的孩子在受到重視之后總是表現(xiàn)的很棒，很聽話!多給他們一些幫助別人的機(jī)會(huì)，他們就會(huì)感到很滿足，很快樂!這樣不僅讓他們體會(huì)到了幫助別人的快樂，也能體現(xiàn)出他們的能力!
大班教案助人為樂篇十二
自從我班開展主題系列活動(dòng)“環(huán)保小衛(wèi)士”后幼兒積極性很高，并利用休息時(shí)間和家人一起去社區(qū)、公園等公共場合間被人們一起的垃圾，孩子們發(fā)現(xiàn)垃圾中最多的便是一些花花綠綠的包裝袋?！袄蠋煟@些花花綠綠的袋子真漂亮，扔了真可惜”提出“這些被遺棄的帶子，我們現(xiàn)在還能做什么?”于是生成了此次活動(dòng)“有趣的袋子服裝”。
這些用過的袋子，我們現(xiàn)在還可以用來做什么?
1、談話引入袋子，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)袋子的類別;
2、談?wù)摚哼@些用過的袋子，我們現(xiàn)在還可以用來做什么?
3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)：a、探究制作方法;b、探究、服裝款式、美化新制服裝;
4、幼兒介紹、評(píng)議自制的服裝，教師小結(jié);
5、教師與幼兒一起“服裝秀”;
3、注意培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，努力使每個(gè)幼兒獲得成功的體驗(yàn);
5、出袋子外還必須準(zhǔn)備多種輔助材料;如剪刀、繩子、雙面膠、泡沫塑料……等;
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
大班教案助人為樂篇十三
1、正確感知9以內(nèi)的數(shù)量，感知相鄰兩數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。2、在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味。
正確感知9以內(nèi)的數(shù)量，感知相鄰兩數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。
正確感知9以內(nèi)的數(shù)量，感知相鄰兩數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。
撲克牌
數(shù)群卡片、數(shù)字卡片。
一、目測數(shù)群，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運(yùn)用量詞
1、出示實(shí)物數(shù)群卡5張。
教師：你們看，卡片上有什么？
教師：xx有多少呢？（要求幼兒在回答時(shí)正確使用量詞）
2、游戲——數(shù)得快、說得對(duì)。（教師指某一卡片，幼兒準(zhǔn)確說出數(shù)量，并正確使用量詞。）
二、比較相鄰兩數(shù)的關(guān)系
教師：誰來給這些卡片排隊(duì)呢？
教師：哪張卡片應(yīng)該放在第一個(gè)？
教師：現(xiàn)在卡片已經(jīng)排好了整整齊齊的隊(duì)伍了，我想請(qǐng)一個(gè)小朋友到前面來給它們貼上數(shù)字，表示它們有幾個(gè)？（請(qǐng)一名幼兒操作）
教師：我們一起來說一說他是怎么排的？
教師：9的前面是幾？
教師：8和9哪個(gè)多？（以此類推比較其它相鄰兩數(shù)的多少。）
三、幼兒操作：玩撲克牌。
教師：你們瞧，這是什么呀？（出示撲克牌）
教師：游戲的名字叫做“找鄰居”。這一張是幾？（教師任意出示一張撲克牌比如說“5”）
教師：“5”的鄰居是誰呢？（“4”和“6”）
教師：你們說的真對(duì)，“5”的鄰居就是“4”和“6”。現(xiàn)在每個(gè)小朋友都從桌子上哪一張撲克牌，跟著音樂區(qū)找鄰居吧，找到鄰居以后就可以和你的鄰居手拉著手跳舞吧！
四、收拾材料結(jié)束活動(dòng)。
大班教案助人為樂篇十四
班會(huì)名稱：
接納他人。
班會(huì)主題：
理解別人的難處，學(xué)會(huì)幫助和接納別人。
主題班會(huì)預(yù)期目標(biāo)：
1、讓學(xué)生明白理解和幫助別人是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)。
2、使學(xué)生懂得“退一步，海闊天空，讓三分，風(fēng)平浪靜”的道理，學(xué)會(huì)理解別人的難處，學(xué)會(huì)幫助和接納別人。
主題班會(huì)意義：
使每個(gè)人都可以相互理解，培養(yǎng)更具博大胸懷魅力的青職人。
授課重點(diǎn)及難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解他人的重要性，在互動(dòng)環(huán)節(jié)突出理解、幫助、接納的重要性。
難點(diǎn)：如何學(xué)會(huì)理解、接納別人的技巧。
主題班會(huì)課設(shè)計(jì)。
一、主題班會(huì)開場。
1、讓同學(xué)們合唱歌曲《朋友》。
2、介紹國際寬容日的時(shí)間、來歷。
3、托爾斯泰說：“我們平等的相愛，因?yàn)槲覀兓ハ嗔私?，互相尊重。?高爾基說：“如果人們不會(huì)互相理解，那么他們?cè)趺茨軐W(xué)會(huì)默默地互相尊重呢?”同樣的，面對(duì)別人，面對(duì)理解這個(gè)話題同學(xué)們又能說出什么呢?這也就是我們今天的話題-理解接納他人，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自身情況，討論一下什么是理解?也就是幫助接納他人。
二、小組互動(dòng)。
將本班同學(xué)分為5個(gè)小組，針對(duì)一下問題同學(xué)們會(huì)如何回答?自己將答案寫在事前發(fā)的紙上。寫好后相互交換，相互看過彼此的答案后將自己的感受再寫在紙上，不再交換。
1、在公共汽車上，別人無意踩了我的腳，我會(huì)。
2、喜歡的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了，我會(huì)。
3、在飯桌前，奶奶不小心把菜湯濺到我喜愛的裙子上，我會(huì)。
4、鄰居家忙著裝修，堆在門口的施工材料影響了人們的出入，我會(huì)。
5、當(dāng)我辛辛苦苦地做完一件事卻得不到認(rèn)可和賞識(shí)時(shí)，我會(huì)。
6、如果我的同桌是位爭強(qiáng)好事的人，我會(huì)。
7、如果我遇到總喜歡對(duì)別人百般挑剔而不顧他人情緒的搭檔時(shí)，我會(huì)。
8、課時(shí)，老師為照顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生而把講課的速度放慢，我會(huì)。
三、小組間進(jìn)行分享。
四、教師總結(jié)。
同學(xué)們，教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈?！蔽覀儗?duì)他人的過失的寬容，決不是姑息放縱，而是對(duì)他的理解、尊重，給予反思的支持和改過的機(jī)會(huì)。
尺有所短,寸有所長.正如這世上找不到兩片相同的樹葉一樣,在現(xiàn)實(shí)生活中找不到完全一樣的人.一個(gè)人身上總有些長處和短處的,關(guān)鍵在于你如何對(duì)待它們,我們可以通過自我分析來認(rèn)識(shí)他人.千萬不要拿自己的長處去對(duì)照別人的短處,這樣容易導(dǎo)致自我膨脹和拒人千里之外的毛病。
自己對(duì)別人的認(rèn)識(shí)并不是一種抽象的概念.它本身就帶有一種情感和態(tài)度,即對(duì)他人是好感還是反感,是滿意還是不滿意.心理健康要求對(duì)別人保持一種接納的態(tài)度,而且是一種愉快而滿意地接納別人的態(tài)度,也就是說,對(duì)別人不但要有一顆寬容心,更要愉快地接受,要把別人看成是有價(jià)值的,值得尊敬的人.要有喜歡別人,欣賞別人的情感,哪怕別人有明顯的缺點(diǎn),作為你都不能流露出厭惡的情緒,這就是一種接納別人的表現(xiàn).
古人說得好:"水至清則無魚,人至察則無徒",就是這個(gè)道理。因此，我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)懷著相互理解，接納他人的心去幫助別人，使我們受益，也使更多的人受益。
大班教案助人為樂篇十五
數(shù)學(xué)課題名稱：以“一”代“十”
1、借助情節(jié)讓幼兒了解以一代十的記錄方法，并進(jìn)行操作。
2、引導(dǎo)幼兒思考，明白寫數(shù)字的重要性。
3、讓幼兒進(jìn)一步分清左右手，在操作活動(dòng)中體驗(yàn)成功。
老鼠圖片，牛皮筋
一、導(dǎo)入
出示小老鼠：這是誰呀？對(duì)，這是一只圓耳朵小老鼠。今天老師就來給你們講一個(gè)關(guān)于圓耳朵小老鼠的，你們想聽嗎？（教師講）
二、提問，引導(dǎo)幼兒思考并討論
你們說，圓耳朵小老鼠會(huì)用什么方法來代表15呢？（幼兒思考回答）
三、老師講述的后半部分，介紹以一代十的方法。
1、“原來圓耳朵小老鼠先在自己的左手臂上扎了1根綠絲帶，又在自己的右手臂上扎了5根紅絲帶，這樣不就代表15了嗎？”
2、那李老師想問問我們小朋友了，圓耳朵小老鼠想了什么辦法代表15呢？它為什么在左手臂上只扎1綠根絲帶呢？這1根綠絲帶其實(shí)代表了幾粒糖呀？5根紅絲帶又代表幾粒呢？請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友討論一下。（幼兒自由討論）
教師小結(jié)：原來圓耳朵小老鼠在左手上系的一根綠絲帶代表10粒，右手上系的5根紅絲帶就代表5粒，左右手合在一起就代表15粒了，是不是呀！
3、繼續(xù)講
哦，原來圓耳朵小老鼠是想的這種方法呀，用右手上的來代表十，左手上的代表個(gè)，看來圓耳朵小老鼠還真會(huì)動(dòng)腦筋呢。
四、幼兒操作：“以一代十”
1、如果第三天鼠老師又要小老鼠們記住23、34、45這些數(shù)字呢？圓耳朵小老鼠會(huì)怎么做呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來講一講）
2、幼兒嘗試用牛皮筋在自己手上操作，學(xué)習(xí)以一代十的計(jì)數(shù)方法。
那我們小朋友也來試一試圓耳朵小老鼠的方法好不好??？老師為你們準(zhǔn)備了一些牛皮筋，你們可以把它套在手上，不過套的時(shí)候要注意，左手上代表的是幾十，右手上代表的是幾個(gè)。套完的小朋友就把手舉起來，這樣老師就知道你套好了。
五、分組操作，比較快慢套的時(shí)候
那到底是套皮筋快呢還是寫數(shù)字快呢？（幼兒討論）那我們來比試一下吧。
1、一組寫數(shù)字，一組套皮筋，比較快慢。
2、交換一次。
六、引導(dǎo)幼兒思考，明白學(xué)寫數(shù)字的重要性。
現(xiàn)在你們說圓耳朵小老鼠的方法好呢，還是認(rèn)真學(xué)寫數(shù)字好呢？為什么呀？
大班教案助人為樂篇十六
1、感知風(fēng)的特點(diǎn)，了解風(fēng)產(chǎn)生的原因。
2、學(xué)會(huì)用多種方法制造風(fēng)。
1、紙板,吸管,紙扇,氣球、書等各種操作材料，風(fēng)車
2、制作課件。
1、師幼一起玩泡泡。
2、提問：泡泡想飛得更高、更遠(yuǎn)一點(diǎn)，你們有什么好辦法嗎？（幼兒自由說一說）師：相信咱們?cè)诮裉斓幕顒?dòng)過后會(huì)找到更多辦法的！
1、師：今天老師還邀請(qǐng)了一位特殊的朋友來和咱們一起玩，她是誰呢？看----(課件出示：風(fēng))風(fēng)姐姐想和小朋友們玩捉迷藏的游戲,我們快一起去找一找風(fēng)姐姐藏在哪兒吧！（課件出示各種有風(fēng)的圖片）
2、幼兒找出圖片中的風(fēng)。
3、小結(jié)：風(fēng)姐姐可真調(diào)皮，我們看不到摸不到她，但可以感覺得到，可以找到她躲藏的身影。
1、幼兒嘗試制造風(fēng)
（出示無風(fēng)圖）師：風(fēng)姐姐藏呀藏，藏累了，她靜悄悄地睡著了……看，沒有風(fēng)姐姐，小風(fēng)車都停下來不動(dòng)了。老師給大家準(zhǔn)備了很多材料，讓我們一起動(dòng)手試一試，用這些材料制造出風(fēng)，讓小風(fēng)車快樂地轉(zhuǎn)動(dòng)起來吧！
幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
2、幼兒展示怎樣制造風(fēng)
師:小朋友們真能干,能用這么多種方法制造風(fēng)。提問幼兒是怎樣制造風(fēng)的。
小結(jié):我們用紙板、扇子、氣球等各種材料讓空氣流動(dòng),空氣的流動(dòng)形成風(fēng)。風(fēng)的作用可大了——課件出示：風(fēng)的作用圖。
1、師：這次活動(dòng)中我們不僅知道了風(fēng)是空氣流動(dòng)形成的，還動(dòng)腦筋制造出了風(fēng)，真是太聰明了！現(xiàn)在知道怎樣讓我們的泡泡飛得更高更遠(yuǎn)了吧？那就讓我們一起動(dòng)起來吧！
2、師幼一起玩泡泡。
大班教案助人為樂篇十七
大班故事南瓜屋里的秘密教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)設(shè)計(jì)，活動(dòng)過程等內(nèi)容，感受故事中神秘的意境與優(yōu)美的語言，嘗試創(chuàng)造性地猜想故事的情節(jié)，能正確對(duì)待他人的秘密，學(xué)會(huì)尊重他人，愿意用適當(dāng)方式對(duì)待我自己，宣泄自己的秘密，適合幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課，快來看看南瓜屋里的秘密教案吧。
1、感受故事中神秘的意境與優(yōu)美的語言，嘗試創(chuàng)造性地猜想故事的情節(jié)。
2、能正確對(duì)待他人的秘密，學(xué)會(huì)尊重他人，愿意用適當(dāng)方式對(duì)待我自己，宣泄自己的秘密。
一、引出課題
二、欣賞童話故事
1、教師配合圖片講述故事。
2、提問，幫助了解故事內(nèi)容。
（1）講述中提問：大南瓜里會(huì)有什么秘密？
（2）結(jié)束后提問：小精靈把秘密告訴別人后，心里怎么樣？
小精靈這樣做對(duì)嗎？知道結(jié)果后他心里會(huì)怎么樣？
三、討論
1、如何對(duì)待別人的秘密？
2、心里有秘密的時(shí)候，你會(huì)覺得怎么樣？
3、應(yīng)該怎么做，即不傷害別人，又能讓自己舒服些？
（1）記錄。（用圖文并茂的方式記錄幼兒宣泄秘密的方法）
（2）對(duì)幼兒想象的各種方法作簡單的討論，排除一些不現(xiàn)實(shí)或有危險(xiǎn)的方法。
《南瓜屋里的秘密》
小精靈在天上玩膩了，她決定到大地上來看一看。她在天上飛啊飛，晚上小精靈飛累了，正好路過一片蔬菜地，地里種著許許多多蔬菜。小精靈發(fā)現(xiàn)地里有一只南瓜長的特別大，正好當(dāng)床呢！于是小精靈就落在大南瓜上睡起覺來，四周靜悄悄的，只有風(fēng)兒吹過的聲音和小蟋蟀的叫聲。小精靈正靜靜數(shù)著美麗夜空中閃爍的小星星，依稀聽到誰在說話的聲音。小精靈朝四周望望，沒人??！哪來的聲音呢？小精靈把耳朵大南瓜上仔細(xì)地聽，真的！聲音是從大南瓜里傳來的。只聽見有位老奶奶在唱："睡吧！睡吧！我親愛的寶貝……"小精靈把魔棒一揮，立刻知道了大南瓜里的秘密。原來這是座南瓜屋,有一位老奶奶和她的小孫子住在里面呢，老奶奶買不起房子，發(fā)現(xiàn)了這只大南瓜，就和他的小孫子一起安靜地生活，老奶奶每天用南瓜汁喂養(yǎng)小孫子，生活過的可幸福呢！
第二天，小精靈忍不住把這個(gè)秘密告訴了小鳥，小鳥唧唧喳喳的傳著。不久，村子里所有的人都知道了這個(gè)秘密。每天都有許許多多人懷著好奇的心情來看這神奇的南瓜屋，有的還想把他占為己有呢！老奶奶再也不能過安靜的生活了。小精靈為自己泄露了大南瓜的秘密而后悔，她正想用魔棒幫助老奶奶，可是老奶奶已經(jīng)背著小孫子離開了這個(gè)南瓜屋，離開了這片蔬菜地，再也找不到了。