方案需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行不斷調(diào)整和優(yōu)化。方案的制定應(yīng)該遵循科學(xué)合理、客觀公正、民主參與的原則。以下是小編為大家整理的方案范例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
感恩節(jié)活動(dòng)方案小班手工篇一
11月的第四個(gè)星期四是感恩節(jié),組織小班小朋友開展感恩節(jié)活動(dòng)，來(lái)表達(dá)幼兒園小朋友對(duì)家人、師長(zhǎng)、朋友們的感謝和熱愛吧!多感恩節(jié)活動(dòng)制定方案，本文是本站小編整理的小班感恩節(jié)。
僅供參考。
活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：x年11月22日上午9點(diǎn)在xxxx小區(qū)。
活動(dòng)意義：吸收感恩節(jié)積極成分，融入傳統(tǒng)美德中，并賦予新的涵義。讓孩子了解感恩節(jié)的由來(lái)，及其習(xí)俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人。培養(yǎng)孩子具有愛人、感謝人、包容人的品德及習(xí)慣。
讓家長(zhǎng)：感悟生活，感謝賜予，互相體諒，人際關(guān)系更和諧教育目的：教會(huì)我們的孩子懂得感恩。培養(yǎng)孩子感恩的心：感念親恩，感謝友誼，感悟生活賦予的一切美好的東西?；顒?dòng)人數(shù)：全體小班組幼兒活動(dòng)準(zhǔn)備：自帶糖果和水果以及幼兒自制的小賀卡活動(dòng)過(guò)程：
(1)每班由老師帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)在小區(qū)開展感恩活動(dòng)。見到小區(qū)的爺爺奶奶和叔叔阿姨、以及小朋友主動(dòng)送出自己準(zhǔn)備的禮物，再說(shuō)一句感恩的話。
(2)到小區(qū)的居委會(huì)去感恩每一位辛苦工作的人。
(3)回到幼兒園感恩每一位工作的老師、門衛(wèi)、以及食堂的師傅們!
(4)感恩保安叔叔的辛苦工作!活動(dòng)延伸：(1)讓幼兒講述感恩活動(dòng)的感受，相互討論，感恩節(jié)的快樂(lè)!
(2)讓幼兒回家后感謝自己的親人及身邊的人!
(3)教師總結(jié)：你用真誠(chéng)感恩的心去感謝身邊所有的人，會(huì)給自己和他人帶來(lái)感動(dòng)，大家要會(huì)用心去感悟和感謝生活。
設(shè)計(jì)意圖：
我班孩子的平均年齡為4—5歲，所以這次的設(shè)計(jì)均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事物之中，用行動(dòng)和語(yǔ)言讓孩子感受到別人對(duì)他的關(guān)愛，同時(shí)也希望通過(guò)老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對(duì)別人的關(guān)愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學(xué)生識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩。讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)、老師的付出，離不開社會(huì)的關(guān)愛。
教學(xué)目標(biāo)：
1.促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系。
2.了解愛媽媽，愛長(zhǎng)輩的美好情操。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)cd。
教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程:。
一、開始部分：
(音樂(lè)響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
二、基本部分：
1.有感情的復(fù)述故事。
引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。
2.啟發(fā)提問(wèn)。
提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)?
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問(wèn)：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了?
幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽懶。
提問(wèn)：那你們覺(jué)得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒：不懶。
提問(wèn)：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?
幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛媽媽。
引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的媽媽’。
四、結(jié)束部分(老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛)。
五、家庭作業(yè)(請(qǐng)家長(zhǎng)輔助)。
1.回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2.幫媽媽爸爸捶背。
六、家園互動(dòng)。
給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感恩之情。
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)讓幼兒指導(dǎo)要對(duì)爸爸媽媽，爺爺奶奶，外公外婆及所有幫助過(guò)自己的人表示感謝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、32開紙人手一份。
2、剪好的愛心人手一個(gè)。
3、小樹，星星等裝飾物若干。
4、膠水若干。
活動(dòng)流程：
1、幼兒將愛心和裝飾物貼在32開彩紙上。
2、回家讓爸爸媽媽寫一句感恩的話。
3、將卡片帶回幼兒園，教師將其展示出來(lái)。
目標(biāo)：
1、了解感恩節(jié)的來(lái)歷，知道感恩節(jié)是表達(dá)謝意的日子。
2、知道感恩節(jié)的特色食物與象征物。
4、通過(guò)為他人做事、送感恩卡等感恩行動(dòng)體驗(yàn)感恩的美好。
前期工作：
1、
感謝信。
：全園發(fā)放感恩信，告訴家長(zhǎng)感恩節(jié)來(lái)臨、我們要做什么、以及對(duì)家長(zhǎng)的感謝。
2、大廳：a.制作大火雞，標(biāo)識(shí)語(yǔ)：happythanksgivingday感恩節(jié)快樂(lè);b.擺放每班制作的小人(風(fēng)格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來(lái))(各班負(fù)責(zé))。
4、感恩周：a.每天的晨間接待老師化裝成印第安人。b.感恩行動(dòng)：周一寶貝為您捶捶背;周二寶貝為您洗洗腳;周三寶貝給您端杯水;周四寶貝送您一個(gè)吻;周五寶貝秀一下。
當(dāng)天活動(dòng)前的準(zhǔn)備：a.全體師幼學(xué)習(xí)《感恩的心》手語(yǔ)表演;。
b.請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙準(zhǔn)備水果小吃以及一串爆米花項(xiàng)鏈;。
d.制作“金搖籃美食部落”標(biāo)志，并準(zhǔn)備大布蓋上(用于揭幕儀式);準(zhǔn)備剪彩的相關(guān)物品。
e.班級(jí)的其他兩位老師負(fù)責(zé)將孩子們帶來(lái)的水果、小吃在各層樓道擺好(每班兩個(gè)桌子，包裝拆開、切成適宜大小)，保證衛(wèi)生并準(zhǔn)備牙簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學(xué)會(huì)謙讓、適量品嘗。
f.告知食堂做少許小點(diǎn)心用于當(dāng)日品餐活動(dòng)?
當(dāng)日活動(dòng)流程:。
a,早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事;跟家長(zhǎng)表達(dá)：謝謝您，感恩節(jié)快樂(lè);孩子之間擁抱。
b,9：00全體幼兒戴爆米花項(xiàng)鏈在操場(chǎng)集合。播放暖場(chǎng)音樂(lè)10分鐘。
c,9：10，主持人宣布活動(dòng)開始,簡(jiǎn)單介紹感恩節(jié)相關(guān)知識(shí)。
d,英語(yǔ)教師帶領(lǐng)幼兒集體表演歌曲tenlittleindians。大聲喊出happythanks-giving!
e,集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人。
f,美食小鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)(主任)上臺(tái)互動(dòng)，請(qǐng)出后勤人員并剪彩?！敖饟u籃美食部落”酋長(zhǎng)(園長(zhǎng))發(fā)言并進(jìn)行揭幕儀式。
g，各班級(jí)其他兩位老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入樓內(nèi)，對(duì)暗號(hào)方可從美食部落牌子下穿過(guò)，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語(yǔ)老師裝扮成部落服務(wù)員。講“火雞語(yǔ)”對(duì)暗號(hào)。
活動(dòng)結(jié)束：
2、每班精彩照片發(fā)至班級(jí)博客與家長(zhǎng)共享。
3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長(zhǎng),并且把感謝表達(dá)出來(lái)(說(shuō)、親、抱等形勢(shì))。
4、幼兒寫口述。
日記。
講述感恩節(jié)的過(guò)程與收獲。
感恩節(jié)活動(dòng)方案小班手工篇二
我班孩子的平均年齡為4—5歲，所以這次的設(shè)計(jì)均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事物之中，用行動(dòng)和語(yǔ)言讓孩子感受到別人對(duì)他的關(guān)愛，同時(shí)也希望通過(guò)老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對(duì)別人的關(guān)愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學(xué)生識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩。讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)、老師的＇付出，離不開社會(huì)的關(guān)愛。
1、促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系。
2、了解愛媽媽，愛長(zhǎng)輩的美好情操。
理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛。
小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)cd。
（1）開始部分。
（音樂(lè)響起）教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
（2）基本部分。
1、有感情的復(fù)述故事。
引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問(wèn)。
提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)？
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問(wèn)：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了？
幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽懶。
提問(wèn)：那你們覺(jué)得烏鴉媽媽懶嗎？
幼兒：不懶。
提問(wèn)：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個(gè)好孩子嗎？
幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛媽媽。
引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。
（3）和幼兒討論‘我的媽媽’。
（4）結(jié)束部分（老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的'愛）。
（5）家庭作業(yè)（請(qǐng)家長(zhǎng)輔助）。
1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2、幫媽媽爸爸捶背。
（6）家園互動(dòng)。
給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感恩之情。
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感恩節(jié)活動(dòng)方案小班手工篇三
我班孩子的平均年齡為4—5歲，所以這次的'設(shè)計(jì)均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事物之中，用行動(dòng)和語(yǔ)言讓孩子感受到別人對(duì)他的關(guān)愛，同時(shí)也希望通過(guò)老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對(duì)別人的關(guān)愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學(xué)生識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩。讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)、老師的付出，離不開社會(huì)的關(guān)愛。
1、促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系。
2、了解愛媽媽，愛長(zhǎng)輩的美好情操。
理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛。
小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)cd。
一、開始部分：
（音樂(lè)響起）教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
二、基本部分：
1、有感情的復(fù)述故事。
引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問(wèn)。
提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)？
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問(wèn)：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了？
幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽懶。
提問(wèn)：那你們覺(jué)得烏鴉媽媽懶嗎？
幼兒：不懶。
提問(wèn)：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個(gè)好孩子嗎？
幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛媽媽。
引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的媽媽’。
四、結(jié)束部分。
五、家庭作業(yè)。
1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2、幫媽媽爸爸捶背。
六、家園互動(dòng)。
給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感恩之情。
感恩節(jié)活動(dòng)方案小班手工篇四
說(shuō)一句感恩的話“愛心傳遞”
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.環(huán)境準(zhǔn)備：將幼兒做好的水果娃娃布置在教室內(nèi)。
2.物資準(zhǔn)備：kt板、投影、水果及做水果娃娃用的頭發(fā)眼睛鼻子嘴、成品水果。
1.開場(chǎng)舞《爸爸愛你媽媽愛你》。
5.《感恩的心》家長(zhǎng)與孩子共同做。
6.小朋友們說(shuō)感謝的話。
7.送禮物“感恩卡片”
8.水果娃娃總動(dòng)員。
9.歌曲《讓愛住我家》。
10.感恩永存把孩子做的感恩卡片與家長(zhǎng)一起粘上。
11.結(jié)束語(yǔ)。
感恩節(jié)活動(dòng)方案小班手工篇五
我班孩子的平均年齡為4-5歲，所以這次的設(shè)計(jì)均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事物之中，用行動(dòng)和語(yǔ)言讓孩子感受到別人對(duì)他的關(guān)愛，同時(shí)也希望通過(guò)老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對(duì)別人的關(guān)愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學(xué)生識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩。讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)、老師的付出，離不開社會(huì)的關(guān)愛。
1.促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系。
2.了解愛媽媽，愛長(zhǎng)輩的美好情操。
理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛。
小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)cd。
教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程:。
(音樂(lè)響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
1.有感情的復(fù)述故事。
引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。
2.啟發(fā)提問(wèn)。
提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)?
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問(wèn)：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了?
幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽懶。
提問(wèn)：那你們覺(jué)得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒：不懶。
提問(wèn)：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?
幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛媽媽。
引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。
(老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛)。
(請(qǐng)家長(zhǎng)輔助)。
1.回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2.幫媽媽爸爸捶背。
給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感恩之情。
感恩節(jié)活動(dòng)方案小班手工篇六
happythanksgivingday！――“感恩你我，真情成長(zhǎng)”
小班：親親一家人。
中班：讓愛住我家。
將感恩的種子播撒在幼兒的心田。
開幕式：11月19日（周五）。
主題活動(dòng)：11月22日――11月26日（包括家長(zhǎng)半日活動(dòng)設(shè)計(jì)）。
閉幕式：11月25日（小、大班）11月26日（中班）。
一、環(huán)境：大展板的制作，18號(hào)前完成。
1、背景（幕布亦是海報(bào)）的制作。
各級(jí)部將各自活動(dòng)的具體安排（必須寫清活動(dòng)名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備、時(shí)間、地點(diǎn)及參加人員）以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。
2、老師每人制作一個(gè)自己的感恩小海報(bào)，裝飾在各年級(jí)大海報(bào)周圍。
3、各班環(huán)境：小、中班用水果娃娃制作火雞，布置在教室；
二、開幕式。
1、時(shí)間：11月19日上午10:00。
2、參加人員：全園幼兒。
3、主持人：（中班）。
4、過(guò)程：
a、主持人宣布活動(dòng)開幕。
b、情景劇表演《感恩節(jié)的雨來(lái)》。
c、“愛的語(yǔ)統(tǒng)”：愛心撒播關(guān)懷，四葉草傳遞祝福，黃絲帶洋溢真情！
d、感恩宣言：小班――愛自己，愛家人。
中班――愛自己，愛家人，愛同伴。
大班――愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。
三、主題教育活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、各級(jí)部按照各自的計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)，并做好過(guò)程資料的整理。
2、家長(zhǎng)半日活動(dòng)可以與本次活動(dòng)相結(jié)合。
3、各年級(jí)的特色活動(dòng)。
大班年級(jí)。
(1)護(hù)蛋活動(dòng)：每人從家中帶一只生雞蛋，可以裝扮雞蛋也可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸媽，一天保護(hù)好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗(yàn)爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。
(2)大帶小活動(dòng)：大班的孩子到對(duì)口小班找一個(gè)弟弟或妹妹，照顧弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩游戲、一起吃飯……體會(huì)做哥哥姐姐的自豪。
中班年級(jí)。
護(hù)蛋活動(dòng)：每人從家中帶一只熟雞蛋，扮演雞蛋的爸媽，一天保護(hù)好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗(yàn)爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。
小班年級(jí)。
火雞展覽：親子在家用水果娃娃制作火雞，進(jìn)行火雞展覽活動(dòng)。
2、主持人、串詞。
3、愛心傳遞：小班準(zhǔn)備好護(hù)手霜、信物愛心，
中班準(zhǔn)備好信物幸運(yùn)草，
大班準(zhǔn)備好黃絲帶。
傳遞后中、小班由家長(zhǎng)將信物貼到“愛心墻”上，拍照留念。
25號(hào)上午舉行。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、室內(nèi)：親子制作海報(bào)。
二、室外：閉幕式。
1、主持人宣布活動(dòng)開始。
團(tuán)隊(duì)愛的宣言：愛家人、愛朋友、愛自己、愛生活；
讓愛心在我們之中傳遞；感恩你我，真情成長(zhǎng)！
2、情景劇表演《感恩節(jié)的由來(lái)》。
3、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛的'信物”――黃絲帶的意義。
4、全場(chǎng)“愛的傳遞”。
5、集體歡慶感恩節(jié)：跳火雞舞。
25號(hào)下午。
活動(dòng)流程：
（一）、室內(nèi)。
用特殊的方式：幼兒、家長(zhǎng)互表示愛意。
（二）、室外。
1、兒歌表演《我愛家人》。
2、愛的宣言：心中有愛就要說(shuō)出來(lái)：用語(yǔ)言或其他方式表達(dá)對(duì)彼此的愛。
3、童話劇表演《小烏鴉愛媽媽》。
我們不服輸，我們懂感恩！
感恩節(jié)活動(dòng)方案小班手工篇七
1.促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系。
2.了解愛媽媽，愛長(zhǎng)輩的美好情操。
理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛。
小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)cd。
一、開始部分：
(音樂(lè)響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
二、基本部分：
1.有感情的復(fù)述故事。
引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。
2.啟發(fā)提問(wèn)。
提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)?
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問(wèn)：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了?
幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽懶。
提問(wèn)：那你們覺(jué)得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒：不懶。
提問(wèn)：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?
幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛媽媽。
引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。
三、和幼兒討論'我的媽媽'。
四、結(jié)束部分(老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛)。
五、家庭作業(yè)(請(qǐng)家長(zhǎng)輔助)。
1.回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2.幫媽媽爸爸捶背。
六、家園互動(dòng)。
給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感恩之情。
感恩節(jié)活動(dòng)方案小班手工篇八
小班級(jí)內(nèi)教師、班級(jí)內(nèi)家長(zhǎng)，幼兒
1、通過(guò)節(jié)日增進(jìn)幼兒對(duì)世界文化、各國(guó)風(fēng)俗的了解。
2、培養(yǎng)幼兒以一種感恩的心態(tài)對(duì)待身邊的人和事物。
3、了解感恩節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。
感恩節(jié)相關(guān)資料搜集、藍(lán)絲帶意義、感恩節(jié)社會(huì)課相關(guān)課程準(zhǔn)備、藍(lán)絲帶若干、關(guān)于感恩節(jié)音樂(lè)(園內(nèi)循環(huán)播放)、相機(jī)、園內(nèi)led屏(happythanksgivingday)、寶貝任務(wù)、班級(jí)內(nèi)感恩墻、園內(nèi)感恩墻、書寫祝福的卡片(心形或自己選擇)
1、晨間園內(nèi)播放感恩節(jié)相關(guān)音樂(lè)。
2、晨間接待環(huán)節(jié)園內(nèi)中層以上工作人員在園門口接待老師，給予老師節(jié)日的祝福和深深的擁抱。
3、班級(jí)內(nèi)教師在晨間接待環(huán)節(jié)為寶寶送上節(jié)日祝福。
4、11月25日當(dāng)天進(jìn)行關(guān)于感恩節(jié)社會(huì)教學(xué)課程，根據(jù)不同幼兒年齡了解感恩節(jié)的由來(lái)和相關(guān)意義。
5、班級(jí)內(nèi)進(jìn)行“藍(lán)絲帶活動(dòng)”。
6、利用午間休息時(shí)間園內(nèi)組織教師以小型工會(huì)活動(dòng)形式展開“感恩節(jié)”活動(dòng)。
1、11月24日教師帶領(lǐng)幼兒制作書寫感謝語(yǔ)言的卡片，在離園時(shí)間為幼兒發(fā)放，并告知家長(zhǎng)在家中幫助幼兒完成書寫祝福感謝的語(yǔ)言。在感恩節(jié)活動(dòng)中送給自己心中想感謝的人。
2、11月25日當(dāng)天班級(jí)內(nèi)教師根據(jù)時(shí)間安排開展以“感恩節(jié)”為主題的社會(huì)教學(xué)活動(dòng)。
3、教學(xué)活動(dòng)尾聲時(shí)，教師帶領(lǐng)幼兒裝飾班級(jí)內(nèi)感恩墻，幼兒將自己書寫的卡片親自放在感恩墻上。(提前班級(jí)內(nèi)可以進(jìn)行分享。)
4、教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，教師利用各種方式講解藍(lán)絲帶的意義和“藍(lán)絲帶活動(dòng)”的活動(dòng)方法。
活動(dòng)方法：1)教師運(yùn)用語(yǔ)言講解藍(lán)絲帶的意義。(背景音樂(lè))
2)教師為幼兒展示藍(lán)絲帶，并講解如何系藍(lán)絲帶。
3)幼兒在為同伴系藍(lán)絲帶時(shí)要說(shuō)“謝謝”。
4)教師為幼兒分發(fā)藍(lán)絲帶。
5)鼓勵(lì)幼兒為身邊的老師送去感謝與祝福。幼兒在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行為同伴送上藍(lán)絲帶活動(dòng)。(一位幼兒可以為多個(gè)同伴系藍(lán)絲帶，同時(shí)一位幼兒可以獲得多個(gè)伙伴贈(zèng)送的藍(lán)絲帶。)
5、教師可以帶領(lǐng)幼兒走出教室為其他班級(jí)教師或后勤老師系上藍(lán)絲帶，表示祝福和祝愿。
6、感恩節(jié)當(dāng)天離園時(shí)間為每位幼兒發(fā)放藍(lán)絲帶，并提示幼兒將藍(lán)絲帶送給家中自己心目中最感謝的人，并說(shuō)出感謝的語(yǔ)言。(配合寶貝任務(wù)，家長(zhǎng)和幼兒一起分享感恩節(jié)的感受)。
7、為家長(zhǎng)發(fā)放寶貝任務(wù)，在家中同幼兒一起分享感恩節(jié)活動(dòng)的感受。形成文字資料，次日帶回班級(jí)交給班級(jí)教師。
8、當(dāng)天活動(dòng)結(jié)束后，教師在家園聯(lián)系冊(cè)中書寫幼兒活動(dòng)當(dāng)天的表現(xiàn)及活動(dòng)感受。、
1、由園內(nèi)工會(huì)主席帶領(lǐng)老師們利用休息時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)。
2、主持人為活動(dòng)致辭，講解感恩節(jié)的意義。利用語(yǔ)言烘托氣氛。
3、為老師們分發(fā)書寫感謝語(yǔ)言的卡片。
4、老師們分別寫出自己心中最想感謝的人和最想告訴他(她)的話。(背景音樂(lè))
5、將卡片分別展示在感恩墻上。(背景音樂(lè))
6、在主持人的引導(dǎo)下，老師們分別以擁抱等形式感謝身邊的人，感謝每一位對(duì)自己幫助和付出的人。
7、主持人在溫情的氣氛中結(jié)束工會(huì)活動(dòng)。
1、感恩節(jié)活動(dòng)當(dāng)天園內(nèi)中層或班級(jí)教師進(jìn)行拍照留念。
2、感恩節(jié)活動(dòng)后在園內(nèi)進(jìn)行小型活動(dòng)照片展。
1、活動(dòng)當(dāng)天所有寶寶參與。
2、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)和藍(lán)絲帶活動(dòng)，針對(duì)年齡較小幼兒教師可以進(jìn)行協(xié)助。
3、活動(dòng)當(dāng)天園內(nèi)中層到各班級(jí)進(jìn)送去祝福。
感恩節(jié)活動(dòng)方案小班手工篇九
1、通過(guò)參觀幼兒園裝修施工現(xiàn)場(chǎng)，讓幼兒了解工人叔叔辛苦的勞動(dòng)為我們帶來(lái)更美麗的環(huán)境，體會(huì)工人叔叔的辛苦。
2、通過(guò)給工人叔叔送水喝，表演節(jié)目，說(shuō)一句感謝的話，培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng)，懂得感恩的情感。
1、提前向幼兒說(shuō)明活動(dòng)意圖，交代注意事項(xiàng)(安全、活動(dòng)環(huán)節(jié))。
2、準(zhǔn)備兩個(gè)集體小節(jié)目(歌曲、兒歌)。
3、準(zhǔn)備開水、紙杯。
師:孩子們，你們度過(guò)了一個(gè)開心的假期，又來(lái)到幼兒園，發(fā)現(xiàn)幼兒園有什么變化啊?
幼:變漂亮了(請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)有哪些變化)。
師:是的，幼兒園重新裝修了，為了讓小朋友早一點(diǎn)上幼兒園，施工隊(duì)的工人叔叔每天不停地干，晚上都要干到很晚才去吃飯、休息。有了這些工人叔叔辛苦的工作，幼兒園比以前更漂亮，更干凈，小朋友生活在這里會(huì)更開心。你們發(fā)現(xiàn)了嗎，現(xiàn)在我們幼兒園的院子里還有很多工人叔叔在鋪地，把以前總是讓小朋友摔跤的、不平的地面換上新的漂亮的平平的地面。
1、師:今天，老師想帶你們?nèi)タ匆豢垂と耸迨迨窃趺垂ぷ鞯?，那么你們見到工人叔叔我們?yīng)該說(shuō)什么呢?我們能為他們做點(diǎn)什么?(引導(dǎo)幼兒互相交流、討論，發(fā)表自己的意見，啟發(fā)幼兒說(shuō)出見到叔叔要說(shuō)謝謝、請(qǐng)他們休息一下，請(qǐng)他們喝點(diǎn)水;為他們表演節(jié)目)。
1、注意安全，不要在施工場(chǎng)地玩鬧，不要亂拿亂動(dòng)施工工具和材料。
2、排好隊(duì)，有秩序，有禮貌。
3、參觀完以后表演節(jié)目，送水并說(shuō)一句感謝的話。
將幼兒帶到施工現(xiàn)場(chǎng)，安靜地觀察工人叔叔的勞動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒邊參觀邊討論:工人叔叔累不累(一直蹲著，很累)，臟不臟(身上手上都是泥土)，地面變得怎樣了(很平很漂亮)。
1、在教師引導(dǎo)下，幼兒一起對(duì)施工工人說(shuō):“叔叔，歇會(huì)兒吧，我們給你們表演個(gè)節(jié)目”
2、歌表演:《小樹葉》兒歌《貝貝上中班》唐詩(shī)《漁歌子》《山行》。
感恩節(jié)活動(dòng)方案小班手工篇十
1、照片，父母的簡(jiǎn)單情況，家庭生活中的2xx3件。
2、音樂(lè)，錄像資料。
一、情境導(dǎo)入。
放《世上只有媽媽好》的歌曲，聲音由弱到強(qiáng)。
1、小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎？
2、聽到這首歌有什么感受，你的心情是怎樣的？你的腦海中出現(xiàn)了那些情景？
3、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這首歌表達(dá)了怎樣的情感？
二、情感體驗(yàn)。
小朋友們，世上只有媽媽好這首歌，唱出了我們擁有母親的愛是多么的幸福，失去母愛是多么的凄涼，父母給了我們生命，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，他們?yōu)槲覀冏隽嗽S許多多的事情，下面我們一起做一個(gè)游戲，走進(jìn)心靈深處去尋找我們的爸爸媽媽。
1、心理游戲。
（1）準(zhǔn)備活動(dòng)：使身體輕松，最后達(dá)到輕松自然的狀態(tài)。身體坐直，靠近椅子背，坐穩(wěn)，然后做三次深呼吸，再?gòu)念^、頸、肩、胸慢慢放松，這是可以提醒幼兒可以趴在桌子上，火靠、躺在椅子上，宗旨、做呢樣放松怎樣舒服就可以怎樣，繼續(xù)腰部放松，腿、腳放松，提示：?。『幂p松?。『檬娣?！真想睡一覺(jué)，可以輕輕的閉上眼睛。
（2）活動(dòng)開始（心理暗示）。
現(xiàn)在，腦子里空空的，大大的，白白的，亮亮的，或者是黑黑的，什么都沒(méi)有，靜靜的停一分鐘。（很輕的嬰兒聽哭聲想起）那一天，隨著聽哭聲，一個(gè)小生命誕生了，原來(lái)，那就是我，看，那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小腳丫，渾身上下……。我躺在媽媽身邊……。媽媽看著我…。慢慢的…。，我會(huì)說(shuō)話了，會(huì)走路了，會(huì)吃飯了，會(huì)穿好衣服了。
游戲結(jié)束后，幼兒慢慢回到現(xiàn)實(shí)情境中。
2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你在游戲中看到了什么？現(xiàn)在心里有什么感受？
3、在我們的生活中父母把無(wú)私的愛給了我們，許多小朋友都想講一講，（找?guī)讉€(gè)人）。
4、在將父母事情時(shí)，你又是什么感受？
5、聽別人將父母的事情是你又是什么感受？
三、激發(fā)情感。
2、誰(shuí)愿意介紹一下自己的父母（不指明自愿上臺(tái)）。
你認(rèn)為你的父母是一個(gè)怎樣的人？你在說(shuō)這句話的時(shí)候心情怎樣？
四、暗示導(dǎo)行。
1、如果你的父母就在你面前，你想對(duì)他說(shuō)什么？
2、你愛你的爸爸媽媽嗎？你是怎么愛他們的？
3、你現(xiàn)在心理是一種什么感受？
4、愛是一種付出，更是一種享受，我們付出愛的同時(shí)，享受著一種幸福和快樂(lè)，享受著生活，享受著人生……擁有一顆感恩的心，感謝父母的養(yǎng)育之恩，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩嗎，讓我們一起去回報(bào)我們偉大的父母。
師幼一起做xxxx手語(yǔ)操感恩的心。
感恩節(jié)活動(dòng)方案小班手工篇十一
通過(guò)為期一周的活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對(duì)待父母或者老師，朋友或者對(duì)手，快樂(lè)或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽(yáng)光。
11月（11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié)）。
幼兒園內(nèi)（根據(jù)活動(dòng)需求確定場(chǎng)地）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲征集等。
2、購(gòu)買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。
3、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長(zhǎng)的“感恩箴言”。
4、《感恩的心》手語(yǔ)版示范。
幼兒園二樓走道懸掛教師、家長(zhǎng)的“感恩箴言”。（11月23日）班級(jí)教師集中懸掛。
1、主持人宣布活動(dòng)開幕。
2、在升旗儀式中啟動(dòng)，園長(zhǎng)、教師、幼兒代表講話，并邀請(qǐng)家委會(huì)代表參加并見證啟動(dòng)儀式。
3、《感恩的心》手語(yǔ)版表演（全體教師）。
5、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛的信物”黃絲帶的意義（寬容、理解、感恩、溫暖等寓意），儀式當(dāng)天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”
1、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容。
2、“愛在海麗達(dá)”教職工抒懷（11月23日中午）。
4、各班級(jí)開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(dòng)（感恩節(jié)當(dāng)天）。
5、周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的分享日，各班下午開展感恩分享的特色活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與。
周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”（班級(jí)教師念給孩子聽）。
感恩節(jié)活動(dòng)方案小班手工篇十二
讓小班孩子學(xué)會(huì)感恩。
小班孩子的平均年齡為4—5歲，所以這次的設(shè)計(jì)均以日常行為習(xí)慣為主建立小孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事物之中，用行動(dòng)和語(yǔ)言讓孩子感受到別人對(duì)他的關(guān)愛，同時(shí)也希望通過(guò)老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對(duì)別人的關(guān)愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學(xué)生識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩。讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)、老師的付出，離不開社會(huì)的關(guān)愛。
1、促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系。
2、了解愛媽媽，愛長(zhǎng)輩的美好情操。
理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛。
小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)cd。
（音樂(lè)響起）教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
1、有感情的復(fù)述故事。
引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問(wèn)。
提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)？
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問(wèn)：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了？
幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽懶。
提問(wèn)：那你們覺(jué)得烏鴉媽媽懶嗎？
幼兒：不懶。
提問(wèn)：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個(gè)好孩子嗎？
幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛媽媽。
引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。
“我的媽媽”
1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2、幫媽媽爸爸捶背。
給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感恩之情。
感恩節(jié)活動(dòng)方案小班手工篇十三
知道除了家里人以外，還有很多不同職業(yè)的人為我們創(chuàng)造了生活的便利，懂得感激他們的勞動(dòng)。會(huì)用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)身邊勞動(dòng)者的.感恩之心。知道身邊有很多為大家默默奉獻(xiàn)的人，因?yàn)樗麄兊母冻?，我們的生活才越?lái)越美好。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒聽過(guò)或者唱過(guò)歌曲《感恩的心》。
材料準(zhǔn)備：有關(guān)環(huán)衛(wèi)工人、服務(wù)員、警察、農(nóng)民、司機(jī)、快遞員等不同職業(yè)的工作視頻(可以挑選1～2個(gè))，歌曲《感恩的心》。
(1)提問(wèn)(比如看環(huán)衛(wèi)工人清潔街道的過(guò)程)：小朋友，你們看，他是誰(shuí)?他在做什么?
總結(jié)：環(huán)衛(wèi)工人在掃地，在清理垃圾桶。
總結(jié)：環(huán)衛(wèi)工人叔叔阿姨們?yōu)榱俗尳值?、社區(qū)干凈整潔，每天都在辛苦地工作，我們都應(yīng)該感謝他們。
生活中，還有哪些為了大家而辛勤工作的人?
幼兒自由地講述自己的理解。然后教師對(duì)幼兒的講述做總結(jié)點(diǎn)評(píng)：要感謝他們，尊重他們，珍惜他們的勞動(dòng)。
請(qǐng)會(huì)唱的幼兒跟著唱，不會(huì)唱的幼兒跟著用手掌打節(jié)拍。
請(qǐng)幼兒回家后向爸爸媽媽了解他們的職業(yè)，知道爸爸媽媽不單為自己的家庭付出，也為其他很多人提供了幫助。
感恩節(jié)活動(dòng)方案小班手工篇十四
2、小班家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一枚熟雞蛋。
3、家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小盒子、杯子、棉花、拉菲草、毛巾等保護(hù)雞蛋的材料。
4、幼兒園可備部分雞蛋，以備不時(shí)之需。
5、幼兒園準(zhǔn)備裝飾“蛋寶寶”的材料。
1、主持人開場(chǎng)。
2、介紹活動(dòng)主題“小鬼當(dāng)家之保護(hù)蛋寶寶”目的，通過(guò)護(hù)蛋活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)責(zé)任感，感悟家長(zhǎng)培養(yǎng)自己成長(zhǎng)的艱辛，懂得父母的養(yǎng)育之恩，懂得真情的珍貴，讓幼兒擁有一顆感恩的心，做自己力所能及的事情去回報(bào)對(duì)自己有幫助的人。
3、講解規(guī)則，本次活動(dòng)觀察時(shí)間為三天，三天活動(dòng)中幼兒要學(xué)會(huì)照顧自己的蛋寶寶，讓它完好無(wú)損，蛋破即失敗，而在幼兒園的活動(dòng)中，幼兒可以跟自己的家人一起裝飾蛋寶寶，并為它取一個(gè)好聽的名字，最后用保護(hù)材料把它保護(hù)起來(lái)，并拍照上傳在班級(jí)群。
4、幼兒跟家長(zhǎng)裝飾蛋寶寶。
5、選擇合適的材料保護(hù)蛋寶寶。
6、家長(zhǎng)與幼兒合影留念，并相互介紹自己的蛋寶寶，分享自己想到的保護(hù)方法。
感恩節(jié)活動(dòng)方案小班手工篇十五
小二班。
xx。
小二班教室。
1、歌詠會(huì)。
2、分組活動(dòng)贈(zèng)送感恩卡。
感恩節(jié)——老師老師感謝您。
1、了解感恩節(jié)的由來(lái)，及其習(xí)俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人。
2、通過(guò)觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動(dòng)使我們更加健康地成長(zhǎng)，體會(huì)成人的辛苦。
3、通過(guò)給老師們送感恩卡，表演節(jié)目，說(shuō)一句感謝的話，培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng)，懂得感恩的情感。
幼兒學(xué)說(shuō)一些感恩的話語(yǔ)。
一、感知感恩節(jié)（集中）。
1、老師介紹感恩節(jié)的由來(lái)。
2、集體唱歌曲并表演手語(yǔ)《感恩的心》。
3、各班表演節(jié)目——。
（1）小一班歌曲《丫丫》。
（2）小二班摘果子舞。
4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達(dá)怎樣的感恩之心。
二、表達(dá)感恩情。
（1）保健老師校車?yán)蠋熦?cái)務(wù)老師進(jìn)場(chǎng)，幼兒主動(dòng)用語(yǔ)言表達(dá)、贈(zèng)送感恩卡。
（2）走出教室，主動(dòng)用語(yǔ)言表達(dá)、贈(zèng)送感恩卡向?yàn)樾∨笥呀】党砷L(zhǎng)，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達(dá)謝意。
全體幼兒分成六組，每組各有一個(gè)老師帶領(lǐng)，向幼兒園各崗位的教職工贈(zèng)送感恩卡，說(shuō)一句“愛你、感謝你”之類的話。
小一班。
第一組慰問(wèn)感謝托班老師。
第二組慰問(wèn)感謝小班老師。
第三組慰問(wèn)感謝大班老師。
小二班。
第四組慰問(wèn)感謝廚房老師。
第五組慰問(wèn)感謝辦公室的各位老師。
第六組慰問(wèn)感謝鋼琴老師。
今年的感恩節(jié)活動(dòng)，一個(gè)年級(jí)組為單位。我們小班班積極籌劃準(zhǔn)備。感恩節(jié)這周對(duì)幼兒進(jìn)行感恩的教育：講感恩節(jié)的來(lái)歷、唱《感恩的心》歌曲及手語(yǔ)表演、對(duì)父母說(shuō)一句感恩的'話或一個(gè)吻等。努力營(yíng)造“感恩”的良好氣氛。在園活動(dòng)當(dāng)天，小班組幼兒齊聚一堂并邀請(qǐng)保健老師、財(cái)務(wù)老師、校車?yán)蠋煹然顒?dòng)，唱歌、跳舞、送感恩卡等活動(dòng)熱烈，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞。
從“走進(jìn)來(lái)，送出去”兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)上看，此次我們班組開展的活動(dòng)是比較成功的！通過(guò)這些活動(dòng)，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對(duì)待周圍的一切，我們的周圍也必會(huì)因“愛”而更加和諧、更加溫馨，更加美好！
感恩節(jié)活動(dòng)方案小班手工篇十六
小班孩子的平均年齡為4—5歲，所以這次的設(shè)計(jì)均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事物之中，用行動(dòng)和語(yǔ)言讓孩子感受到別人對(duì)他的關(guān)愛，同時(shí)也希望通過(guò)老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對(duì)別人的關(guān)愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學(xué)生識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩。讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)、老師的付出，離不開社會(huì)的關(guān)愛。
1、促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系。
2、了解愛媽媽，愛長(zhǎng)輩的美好情操。
理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛。
小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)cd。
(音樂(lè)響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
1、有感情的復(fù)述故事。
引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問(wèn)。
提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)?
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問(wèn)：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了?
幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽懶。
提問(wèn)：那你們覺(jué)得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒：不懶。
提問(wèn)：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?
幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛媽媽。
引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。
1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2、幫媽媽爸爸捶背。
給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感恩之情。
感恩節(jié)活動(dòng)方案小班手工篇一
11月的第四個(gè)星期四是感恩節(jié),組織小班小朋友開展感恩節(jié)活動(dòng)，來(lái)表達(dá)幼兒園小朋友對(duì)家人、師長(zhǎng)、朋友們的感謝和熱愛吧!多感恩節(jié)活動(dòng)制定方案，本文是本站小編整理的小班感恩節(jié)。
僅供參考。
活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：x年11月22日上午9點(diǎn)在xxxx小區(qū)。
活動(dòng)意義：吸收感恩節(jié)積極成分，融入傳統(tǒng)美德中，并賦予新的涵義。讓孩子了解感恩節(jié)的由來(lái)，及其習(xí)俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人。培養(yǎng)孩子具有愛人、感謝人、包容人的品德及習(xí)慣。
讓家長(zhǎng)：感悟生活，感謝賜予，互相體諒，人際關(guān)系更和諧教育目的：教會(huì)我們的孩子懂得感恩。培養(yǎng)孩子感恩的心：感念親恩，感謝友誼，感悟生活賦予的一切美好的東西?；顒?dòng)人數(shù)：全體小班組幼兒活動(dòng)準(zhǔn)備：自帶糖果和水果以及幼兒自制的小賀卡活動(dòng)過(guò)程：
(1)每班由老師帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)在小區(qū)開展感恩活動(dòng)。見到小區(qū)的爺爺奶奶和叔叔阿姨、以及小朋友主動(dòng)送出自己準(zhǔn)備的禮物，再說(shuō)一句感恩的話。
(2)到小區(qū)的居委會(huì)去感恩每一位辛苦工作的人。
(3)回到幼兒園感恩每一位工作的老師、門衛(wèi)、以及食堂的師傅們!
(4)感恩保安叔叔的辛苦工作!活動(dòng)延伸：(1)讓幼兒講述感恩活動(dòng)的感受，相互討論，感恩節(jié)的快樂(lè)!
(2)讓幼兒回家后感謝自己的親人及身邊的人!
(3)教師總結(jié)：你用真誠(chéng)感恩的心去感謝身邊所有的人，會(huì)給自己和他人帶來(lái)感動(dòng)，大家要會(huì)用心去感悟和感謝生活。
設(shè)計(jì)意圖：
我班孩子的平均年齡為4—5歲，所以這次的設(shè)計(jì)均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事物之中，用行動(dòng)和語(yǔ)言讓孩子感受到別人對(duì)他的關(guān)愛，同時(shí)也希望通過(guò)老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對(duì)別人的關(guān)愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學(xué)生識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩。讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)、老師的付出，離不開社會(huì)的關(guān)愛。
教學(xué)目標(biāo)：
1.促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系。
2.了解愛媽媽，愛長(zhǎng)輩的美好情操。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)cd。
教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程:。
一、開始部分：
(音樂(lè)響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
二、基本部分：
1.有感情的復(fù)述故事。
引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。
2.啟發(fā)提問(wèn)。
提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)?
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問(wèn)：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了?
幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽懶。
提問(wèn)：那你們覺(jué)得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒：不懶。
提問(wèn)：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?
幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛媽媽。
引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的媽媽’。
四、結(jié)束部分(老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛)。
五、家庭作業(yè)(請(qǐng)家長(zhǎng)輔助)。
1.回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2.幫媽媽爸爸捶背。
六、家園互動(dòng)。
給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感恩之情。
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)讓幼兒指導(dǎo)要對(duì)爸爸媽媽，爺爺奶奶，外公外婆及所有幫助過(guò)自己的人表示感謝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、32開紙人手一份。
2、剪好的愛心人手一個(gè)。
3、小樹，星星等裝飾物若干。
4、膠水若干。
活動(dòng)流程：
1、幼兒將愛心和裝飾物貼在32開彩紙上。
2、回家讓爸爸媽媽寫一句感恩的話。
3、將卡片帶回幼兒園，教師將其展示出來(lái)。
目標(biāo)：
1、了解感恩節(jié)的來(lái)歷，知道感恩節(jié)是表達(dá)謝意的日子。
2、知道感恩節(jié)的特色食物與象征物。
4、通過(guò)為他人做事、送感恩卡等感恩行動(dòng)體驗(yàn)感恩的美好。
前期工作：
1、
感謝信。
：全園發(fā)放感恩信，告訴家長(zhǎng)感恩節(jié)來(lái)臨、我們要做什么、以及對(duì)家長(zhǎng)的感謝。
2、大廳：a.制作大火雞，標(biāo)識(shí)語(yǔ)：happythanksgivingday感恩節(jié)快樂(lè);b.擺放每班制作的小人(風(fēng)格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來(lái))(各班負(fù)責(zé))。
4、感恩周：a.每天的晨間接待老師化裝成印第安人。b.感恩行動(dòng)：周一寶貝為您捶捶背;周二寶貝為您洗洗腳;周三寶貝給您端杯水;周四寶貝送您一個(gè)吻;周五寶貝秀一下。
當(dāng)天活動(dòng)前的準(zhǔn)備：a.全體師幼學(xué)習(xí)《感恩的心》手語(yǔ)表演;。
b.請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙準(zhǔn)備水果小吃以及一串爆米花項(xiàng)鏈;。
d.制作“金搖籃美食部落”標(biāo)志，并準(zhǔn)備大布蓋上(用于揭幕儀式);準(zhǔn)備剪彩的相關(guān)物品。
e.班級(jí)的其他兩位老師負(fù)責(zé)將孩子們帶來(lái)的水果、小吃在各層樓道擺好(每班兩個(gè)桌子，包裝拆開、切成適宜大小)，保證衛(wèi)生并準(zhǔn)備牙簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學(xué)會(huì)謙讓、適量品嘗。
f.告知食堂做少許小點(diǎn)心用于當(dāng)日品餐活動(dòng)?
當(dāng)日活動(dòng)流程:。
a,早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事;跟家長(zhǎng)表達(dá)：謝謝您，感恩節(jié)快樂(lè);孩子之間擁抱。
b,9：00全體幼兒戴爆米花項(xiàng)鏈在操場(chǎng)集合。播放暖場(chǎng)音樂(lè)10分鐘。
c,9：10，主持人宣布活動(dòng)開始,簡(jiǎn)單介紹感恩節(jié)相關(guān)知識(shí)。
d,英語(yǔ)教師帶領(lǐng)幼兒集體表演歌曲tenlittleindians。大聲喊出happythanks-giving!
e,集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人。
f,美食小鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)(主任)上臺(tái)互動(dòng)，請(qǐng)出后勤人員并剪彩?！敖饟u籃美食部落”酋長(zhǎng)(園長(zhǎng))發(fā)言并進(jìn)行揭幕儀式。
g，各班級(jí)其他兩位老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入樓內(nèi)，對(duì)暗號(hào)方可從美食部落牌子下穿過(guò)，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語(yǔ)老師裝扮成部落服務(wù)員。講“火雞語(yǔ)”對(duì)暗號(hào)。
活動(dòng)結(jié)束：
2、每班精彩照片發(fā)至班級(jí)博客與家長(zhǎng)共享。
3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長(zhǎng),并且把感謝表達(dá)出來(lái)(說(shuō)、親、抱等形勢(shì))。
4、幼兒寫口述。
日記。
講述感恩節(jié)的過(guò)程與收獲。
感恩節(jié)活動(dòng)方案小班手工篇二
我班孩子的平均年齡為4—5歲，所以這次的設(shè)計(jì)均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事物之中，用行動(dòng)和語(yǔ)言讓孩子感受到別人對(duì)他的關(guān)愛，同時(shí)也希望通過(guò)老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對(duì)別人的關(guān)愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學(xué)生識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩。讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)、老師的＇付出，離不開社會(huì)的關(guān)愛。
1、促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系。
2、了解愛媽媽，愛長(zhǎng)輩的美好情操。
理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛。
小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)cd。
（1）開始部分。
（音樂(lè)響起）教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
（2）基本部分。
1、有感情的復(fù)述故事。
引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問(wèn)。
提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)？
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問(wèn)：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了？
幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽懶。
提問(wèn)：那你們覺(jué)得烏鴉媽媽懶嗎？
幼兒：不懶。
提問(wèn)：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個(gè)好孩子嗎？
幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛媽媽。
引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。
（3）和幼兒討論‘我的媽媽’。
（4）結(jié)束部分（老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的'愛）。
（5）家庭作業(yè)（請(qǐng)家長(zhǎng)輔助）。
1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2、幫媽媽爸爸捶背。
（6）家園互動(dòng)。
給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感恩之情。
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感恩節(jié)活動(dòng)方案小班手工篇三
我班孩子的平均年齡為4—5歲，所以這次的'設(shè)計(jì)均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事物之中，用行動(dòng)和語(yǔ)言讓孩子感受到別人對(duì)他的關(guān)愛，同時(shí)也希望通過(guò)老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對(duì)別人的關(guān)愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學(xué)生識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩。讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)、老師的付出，離不開社會(huì)的關(guān)愛。
1、促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系。
2、了解愛媽媽，愛長(zhǎng)輩的美好情操。
理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛。
小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)cd。
一、開始部分：
（音樂(lè)響起）教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
二、基本部分：
1、有感情的復(fù)述故事。
引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問(wèn)。
提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)？
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問(wèn)：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了？
幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽懶。
提問(wèn)：那你們覺(jué)得烏鴉媽媽懶嗎？
幼兒：不懶。
提問(wèn)：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個(gè)好孩子嗎？
幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛媽媽。
引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的媽媽’。
四、結(jié)束部分。
五、家庭作業(yè)。
1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2、幫媽媽爸爸捶背。
六、家園互動(dòng)。
給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感恩之情。
感恩節(jié)活動(dòng)方案小班手工篇四
說(shuō)一句感恩的話“愛心傳遞”
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.環(huán)境準(zhǔn)備：將幼兒做好的水果娃娃布置在教室內(nèi)。
2.物資準(zhǔn)備：kt板、投影、水果及做水果娃娃用的頭發(fā)眼睛鼻子嘴、成品水果。
1.開場(chǎng)舞《爸爸愛你媽媽愛你》。
5.《感恩的心》家長(zhǎng)與孩子共同做。
6.小朋友們說(shuō)感謝的話。
7.送禮物“感恩卡片”
8.水果娃娃總動(dòng)員。
9.歌曲《讓愛住我家》。
10.感恩永存把孩子做的感恩卡片與家長(zhǎng)一起粘上。
11.結(jié)束語(yǔ)。
感恩節(jié)活動(dòng)方案小班手工篇五
我班孩子的平均年齡為4-5歲，所以這次的設(shè)計(jì)均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事物之中，用行動(dòng)和語(yǔ)言讓孩子感受到別人對(duì)他的關(guān)愛，同時(shí)也希望通過(guò)老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對(duì)別人的關(guān)愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學(xué)生識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩。讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)、老師的付出，離不開社會(huì)的關(guān)愛。
1.促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系。
2.了解愛媽媽，愛長(zhǎng)輩的美好情操。
理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛。
小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)cd。
教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程:。
(音樂(lè)響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
1.有感情的復(fù)述故事。
引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。
2.啟發(fā)提問(wèn)。
提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)?
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問(wèn)：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了?
幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽懶。
提問(wèn)：那你們覺(jué)得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒：不懶。
提問(wèn)：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?
幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛媽媽。
引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。
(老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛)。
(請(qǐng)家長(zhǎng)輔助)。
1.回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2.幫媽媽爸爸捶背。
給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感恩之情。
感恩節(jié)活動(dòng)方案小班手工篇六
happythanksgivingday！――“感恩你我，真情成長(zhǎng)”
小班：親親一家人。
中班：讓愛住我家。
將感恩的種子播撒在幼兒的心田。
開幕式：11月19日（周五）。
主題活動(dòng)：11月22日――11月26日（包括家長(zhǎng)半日活動(dòng)設(shè)計(jì)）。
閉幕式：11月25日（小、大班）11月26日（中班）。
一、環(huán)境：大展板的制作，18號(hào)前完成。
1、背景（幕布亦是海報(bào)）的制作。
各級(jí)部將各自活動(dòng)的具體安排（必須寫清活動(dòng)名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備、時(shí)間、地點(diǎn)及參加人員）以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。
2、老師每人制作一個(gè)自己的感恩小海報(bào)，裝飾在各年級(jí)大海報(bào)周圍。
3、各班環(huán)境：小、中班用水果娃娃制作火雞，布置在教室；
二、開幕式。
1、時(shí)間：11月19日上午10:00。
2、參加人員：全園幼兒。
3、主持人：（中班）。
4、過(guò)程：
a、主持人宣布活動(dòng)開幕。
b、情景劇表演《感恩節(jié)的雨來(lái)》。
c、“愛的語(yǔ)統(tǒng)”：愛心撒播關(guān)懷，四葉草傳遞祝福，黃絲帶洋溢真情！
d、感恩宣言：小班――愛自己，愛家人。
中班――愛自己，愛家人，愛同伴。
大班――愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。
三、主題教育活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、各級(jí)部按照各自的計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)，并做好過(guò)程資料的整理。
2、家長(zhǎng)半日活動(dòng)可以與本次活動(dòng)相結(jié)合。
3、各年級(jí)的特色活動(dòng)。
大班年級(jí)。
(1)護(hù)蛋活動(dòng)：每人從家中帶一只生雞蛋，可以裝扮雞蛋也可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸媽，一天保護(hù)好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗(yàn)爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。
(2)大帶小活動(dòng)：大班的孩子到對(duì)口小班找一個(gè)弟弟或妹妹，照顧弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩游戲、一起吃飯……體會(huì)做哥哥姐姐的自豪。
中班年級(jí)。
護(hù)蛋活動(dòng)：每人從家中帶一只熟雞蛋，扮演雞蛋的爸媽，一天保護(hù)好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗(yàn)爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。
小班年級(jí)。
火雞展覽：親子在家用水果娃娃制作火雞，進(jìn)行火雞展覽活動(dòng)。
2、主持人、串詞。
3、愛心傳遞：小班準(zhǔn)備好護(hù)手霜、信物愛心，
中班準(zhǔn)備好信物幸運(yùn)草，
大班準(zhǔn)備好黃絲帶。
傳遞后中、小班由家長(zhǎng)將信物貼到“愛心墻”上，拍照留念。
25號(hào)上午舉行。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、室內(nèi)：親子制作海報(bào)。
二、室外：閉幕式。
1、主持人宣布活動(dòng)開始。
團(tuán)隊(duì)愛的宣言：愛家人、愛朋友、愛自己、愛生活；
讓愛心在我們之中傳遞；感恩你我，真情成長(zhǎng)！
2、情景劇表演《感恩節(jié)的由來(lái)》。
3、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛的'信物”――黃絲帶的意義。
4、全場(chǎng)“愛的傳遞”。
5、集體歡慶感恩節(jié)：跳火雞舞。
25號(hào)下午。
活動(dòng)流程：
（一）、室內(nèi)。
用特殊的方式：幼兒、家長(zhǎng)互表示愛意。
（二）、室外。
1、兒歌表演《我愛家人》。
2、愛的宣言：心中有愛就要說(shuō)出來(lái)：用語(yǔ)言或其他方式表達(dá)對(duì)彼此的愛。
3、童話劇表演《小烏鴉愛媽媽》。
我們不服輸，我們懂感恩！
感恩節(jié)活動(dòng)方案小班手工篇七
1.促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系。
2.了解愛媽媽，愛長(zhǎng)輩的美好情操。
理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛。
小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)cd。
一、開始部分：
(音樂(lè)響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
二、基本部分：
1.有感情的復(fù)述故事。
引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。
2.啟發(fā)提問(wèn)。
提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)?
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問(wèn)：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了?
幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽懶。
提問(wèn)：那你們覺(jué)得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒：不懶。
提問(wèn)：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?
幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛媽媽。
引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。
三、和幼兒討論'我的媽媽'。
四、結(jié)束部分(老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛)。
五、家庭作業(yè)(請(qǐng)家長(zhǎng)輔助)。
1.回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2.幫媽媽爸爸捶背。
六、家園互動(dòng)。
給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感恩之情。
感恩節(jié)活動(dòng)方案小班手工篇八
小班級(jí)內(nèi)教師、班級(jí)內(nèi)家長(zhǎng)，幼兒
1、通過(guò)節(jié)日增進(jìn)幼兒對(duì)世界文化、各國(guó)風(fēng)俗的了解。
2、培養(yǎng)幼兒以一種感恩的心態(tài)對(duì)待身邊的人和事物。
3、了解感恩節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。
感恩節(jié)相關(guān)資料搜集、藍(lán)絲帶意義、感恩節(jié)社會(huì)課相關(guān)課程準(zhǔn)備、藍(lán)絲帶若干、關(guān)于感恩節(jié)音樂(lè)(園內(nèi)循環(huán)播放)、相機(jī)、園內(nèi)led屏(happythanksgivingday)、寶貝任務(wù)、班級(jí)內(nèi)感恩墻、園內(nèi)感恩墻、書寫祝福的卡片(心形或自己選擇)
1、晨間園內(nèi)播放感恩節(jié)相關(guān)音樂(lè)。
2、晨間接待環(huán)節(jié)園內(nèi)中層以上工作人員在園門口接待老師，給予老師節(jié)日的祝福和深深的擁抱。
3、班級(jí)內(nèi)教師在晨間接待環(huán)節(jié)為寶寶送上節(jié)日祝福。
4、11月25日當(dāng)天進(jìn)行關(guān)于感恩節(jié)社會(huì)教學(xué)課程，根據(jù)不同幼兒年齡了解感恩節(jié)的由來(lái)和相關(guān)意義。
5、班級(jí)內(nèi)進(jìn)行“藍(lán)絲帶活動(dòng)”。
6、利用午間休息時(shí)間園內(nèi)組織教師以小型工會(huì)活動(dòng)形式展開“感恩節(jié)”活動(dòng)。
1、11月24日教師帶領(lǐng)幼兒制作書寫感謝語(yǔ)言的卡片，在離園時(shí)間為幼兒發(fā)放，并告知家長(zhǎng)在家中幫助幼兒完成書寫祝福感謝的語(yǔ)言。在感恩節(jié)活動(dòng)中送給自己心中想感謝的人。
2、11月25日當(dāng)天班級(jí)內(nèi)教師根據(jù)時(shí)間安排開展以“感恩節(jié)”為主題的社會(huì)教學(xué)活動(dòng)。
3、教學(xué)活動(dòng)尾聲時(shí)，教師帶領(lǐng)幼兒裝飾班級(jí)內(nèi)感恩墻，幼兒將自己書寫的卡片親自放在感恩墻上。(提前班級(jí)內(nèi)可以進(jìn)行分享。)
4、教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，教師利用各種方式講解藍(lán)絲帶的意義和“藍(lán)絲帶活動(dòng)”的活動(dòng)方法。
活動(dòng)方法：1)教師運(yùn)用語(yǔ)言講解藍(lán)絲帶的意義。(背景音樂(lè))
2)教師為幼兒展示藍(lán)絲帶，并講解如何系藍(lán)絲帶。
3)幼兒在為同伴系藍(lán)絲帶時(shí)要說(shuō)“謝謝”。
4)教師為幼兒分發(fā)藍(lán)絲帶。
5)鼓勵(lì)幼兒為身邊的老師送去感謝與祝福。幼兒在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行為同伴送上藍(lán)絲帶活動(dòng)。(一位幼兒可以為多個(gè)同伴系藍(lán)絲帶，同時(shí)一位幼兒可以獲得多個(gè)伙伴贈(zèng)送的藍(lán)絲帶。)
5、教師可以帶領(lǐng)幼兒走出教室為其他班級(jí)教師或后勤老師系上藍(lán)絲帶，表示祝福和祝愿。
6、感恩節(jié)當(dāng)天離園時(shí)間為每位幼兒發(fā)放藍(lán)絲帶，并提示幼兒將藍(lán)絲帶送給家中自己心目中最感謝的人，并說(shuō)出感謝的語(yǔ)言。(配合寶貝任務(wù)，家長(zhǎng)和幼兒一起分享感恩節(jié)的感受)。
7、為家長(zhǎng)發(fā)放寶貝任務(wù)，在家中同幼兒一起分享感恩節(jié)活動(dòng)的感受。形成文字資料，次日帶回班級(jí)交給班級(jí)教師。
8、當(dāng)天活動(dòng)結(jié)束后，教師在家園聯(lián)系冊(cè)中書寫幼兒活動(dòng)當(dāng)天的表現(xiàn)及活動(dòng)感受。、
1、由園內(nèi)工會(huì)主席帶領(lǐng)老師們利用休息時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)。
2、主持人為活動(dòng)致辭，講解感恩節(jié)的意義。利用語(yǔ)言烘托氣氛。
3、為老師們分發(fā)書寫感謝語(yǔ)言的卡片。
4、老師們分別寫出自己心中最想感謝的人和最想告訴他(她)的話。(背景音樂(lè))
5、將卡片分別展示在感恩墻上。(背景音樂(lè))
6、在主持人的引導(dǎo)下，老師們分別以擁抱等形式感謝身邊的人，感謝每一位對(duì)自己幫助和付出的人。
7、主持人在溫情的氣氛中結(jié)束工會(huì)活動(dòng)。
1、感恩節(jié)活動(dòng)當(dāng)天園內(nèi)中層或班級(jí)教師進(jìn)行拍照留念。
2、感恩節(jié)活動(dòng)后在園內(nèi)進(jìn)行小型活動(dòng)照片展。
1、活動(dòng)當(dāng)天所有寶寶參與。
2、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)和藍(lán)絲帶活動(dòng)，針對(duì)年齡較小幼兒教師可以進(jìn)行協(xié)助。
3、活動(dòng)當(dāng)天園內(nèi)中層到各班級(jí)進(jìn)送去祝福。
感恩節(jié)活動(dòng)方案小班手工篇九
1、通過(guò)參觀幼兒園裝修施工現(xiàn)場(chǎng)，讓幼兒了解工人叔叔辛苦的勞動(dòng)為我們帶來(lái)更美麗的環(huán)境，體會(huì)工人叔叔的辛苦。
2、通過(guò)給工人叔叔送水喝，表演節(jié)目，說(shuō)一句感謝的話，培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng)，懂得感恩的情感。
1、提前向幼兒說(shuō)明活動(dòng)意圖，交代注意事項(xiàng)(安全、活動(dòng)環(huán)節(jié))。
2、準(zhǔn)備兩個(gè)集體小節(jié)目(歌曲、兒歌)。
3、準(zhǔn)備開水、紙杯。
師:孩子們，你們度過(guò)了一個(gè)開心的假期，又來(lái)到幼兒園，發(fā)現(xiàn)幼兒園有什么變化啊?
幼:變漂亮了(請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)有哪些變化)。
師:是的，幼兒園重新裝修了，為了讓小朋友早一點(diǎn)上幼兒園，施工隊(duì)的工人叔叔每天不停地干，晚上都要干到很晚才去吃飯、休息。有了這些工人叔叔辛苦的工作，幼兒園比以前更漂亮，更干凈，小朋友生活在這里會(huì)更開心。你們發(fā)現(xiàn)了嗎，現(xiàn)在我們幼兒園的院子里還有很多工人叔叔在鋪地，把以前總是讓小朋友摔跤的、不平的地面換上新的漂亮的平平的地面。
1、師:今天，老師想帶你們?nèi)タ匆豢垂と耸迨迨窃趺垂ぷ鞯?，那么你們見到工人叔叔我們?yīng)該說(shuō)什么呢?我們能為他們做點(diǎn)什么?(引導(dǎo)幼兒互相交流、討論，發(fā)表自己的意見，啟發(fā)幼兒說(shuō)出見到叔叔要說(shuō)謝謝、請(qǐng)他們休息一下，請(qǐng)他們喝點(diǎn)水;為他們表演節(jié)目)。
1、注意安全，不要在施工場(chǎng)地玩鬧，不要亂拿亂動(dòng)施工工具和材料。
2、排好隊(duì)，有秩序，有禮貌。
3、參觀完以后表演節(jié)目，送水并說(shuō)一句感謝的話。
將幼兒帶到施工現(xiàn)場(chǎng)，安靜地觀察工人叔叔的勞動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒邊參觀邊討論:工人叔叔累不累(一直蹲著，很累)，臟不臟(身上手上都是泥土)，地面變得怎樣了(很平很漂亮)。
1、在教師引導(dǎo)下，幼兒一起對(duì)施工工人說(shuō):“叔叔，歇會(huì)兒吧，我們給你們表演個(gè)節(jié)目”
2、歌表演:《小樹葉》兒歌《貝貝上中班》唐詩(shī)《漁歌子》《山行》。
感恩節(jié)活動(dòng)方案小班手工篇十
1、照片，父母的簡(jiǎn)單情況，家庭生活中的2xx3件。
2、音樂(lè)，錄像資料。
一、情境導(dǎo)入。
放《世上只有媽媽好》的歌曲，聲音由弱到強(qiáng)。
1、小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎？
2、聽到這首歌有什么感受，你的心情是怎樣的？你的腦海中出現(xiàn)了那些情景？
3、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這首歌表達(dá)了怎樣的情感？
二、情感體驗(yàn)。
小朋友們，世上只有媽媽好這首歌，唱出了我們擁有母親的愛是多么的幸福，失去母愛是多么的凄涼，父母給了我們生命，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，他們?yōu)槲覀冏隽嗽S許多多的事情，下面我們一起做一個(gè)游戲，走進(jìn)心靈深處去尋找我們的爸爸媽媽。
1、心理游戲。
（1）準(zhǔn)備活動(dòng)：使身體輕松，最后達(dá)到輕松自然的狀態(tài)。身體坐直，靠近椅子背，坐穩(wěn)，然后做三次深呼吸，再?gòu)念^、頸、肩、胸慢慢放松，這是可以提醒幼兒可以趴在桌子上，火靠、躺在椅子上，宗旨、做呢樣放松怎樣舒服就可以怎樣，繼續(xù)腰部放松，腿、腳放松，提示：?。『幂p松?。『檬娣?！真想睡一覺(jué)，可以輕輕的閉上眼睛。
（2）活動(dòng)開始（心理暗示）。
現(xiàn)在，腦子里空空的，大大的，白白的，亮亮的，或者是黑黑的，什么都沒(méi)有，靜靜的停一分鐘。（很輕的嬰兒聽哭聲想起）那一天，隨著聽哭聲，一個(gè)小生命誕生了，原來(lái)，那就是我，看，那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小腳丫，渾身上下……。我躺在媽媽身邊……。媽媽看著我…。慢慢的…。，我會(huì)說(shuō)話了，會(huì)走路了，會(huì)吃飯了，會(huì)穿好衣服了。
游戲結(jié)束后，幼兒慢慢回到現(xiàn)實(shí)情境中。
2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你在游戲中看到了什么？現(xiàn)在心里有什么感受？
3、在我們的生活中父母把無(wú)私的愛給了我們，許多小朋友都想講一講，（找?guī)讉€(gè)人）。
4、在將父母事情時(shí)，你又是什么感受？
5、聽別人將父母的事情是你又是什么感受？
三、激發(fā)情感。
2、誰(shuí)愿意介紹一下自己的父母（不指明自愿上臺(tái)）。
你認(rèn)為你的父母是一個(gè)怎樣的人？你在說(shuō)這句話的時(shí)候心情怎樣？
四、暗示導(dǎo)行。
1、如果你的父母就在你面前，你想對(duì)他說(shuō)什么？
2、你愛你的爸爸媽媽嗎？你是怎么愛他們的？
3、你現(xiàn)在心理是一種什么感受？
4、愛是一種付出，更是一種享受，我們付出愛的同時(shí)，享受著一種幸福和快樂(lè)，享受著生活，享受著人生……擁有一顆感恩的心，感謝父母的養(yǎng)育之恩，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩嗎，讓我們一起去回報(bào)我們偉大的父母。
師幼一起做xxxx手語(yǔ)操感恩的心。
感恩節(jié)活動(dòng)方案小班手工篇十一
通過(guò)為期一周的活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對(duì)待父母或者老師，朋友或者對(duì)手，快樂(lè)或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽(yáng)光。
11月（11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié)）。
幼兒園內(nèi)（根據(jù)活動(dòng)需求確定場(chǎng)地）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲征集等。
2、購(gòu)買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。
3、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長(zhǎng)的“感恩箴言”。
4、《感恩的心》手語(yǔ)版示范。
幼兒園二樓走道懸掛教師、家長(zhǎng)的“感恩箴言”。（11月23日）班級(jí)教師集中懸掛。
1、主持人宣布活動(dòng)開幕。
2、在升旗儀式中啟動(dòng)，園長(zhǎng)、教師、幼兒代表講話，并邀請(qǐng)家委會(huì)代表參加并見證啟動(dòng)儀式。
3、《感恩的心》手語(yǔ)版表演（全體教師）。
5、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛的信物”黃絲帶的意義（寬容、理解、感恩、溫暖等寓意），儀式當(dāng)天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”
1、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容。
2、“愛在海麗達(dá)”教職工抒懷（11月23日中午）。
4、各班級(jí)開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(dòng)（感恩節(jié)當(dāng)天）。
5、周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的分享日，各班下午開展感恩分享的特色活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與。
周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”（班級(jí)教師念給孩子聽）。
感恩節(jié)活動(dòng)方案小班手工篇十二
讓小班孩子學(xué)會(huì)感恩。
小班孩子的平均年齡為4—5歲，所以這次的設(shè)計(jì)均以日常行為習(xí)慣為主建立小孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事物之中，用行動(dòng)和語(yǔ)言讓孩子感受到別人對(duì)他的關(guān)愛，同時(shí)也希望通過(guò)老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對(duì)別人的關(guān)愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學(xué)生識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩。讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)、老師的付出，離不開社會(huì)的關(guān)愛。
1、促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系。
2、了解愛媽媽，愛長(zhǎng)輩的美好情操。
理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛。
小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)cd。
（音樂(lè)響起）教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
1、有感情的復(fù)述故事。
引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問(wèn)。
提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)？
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問(wèn)：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了？
幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽懶。
提問(wèn)：那你們覺(jué)得烏鴉媽媽懶嗎？
幼兒：不懶。
提問(wèn)：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個(gè)好孩子嗎？
幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛媽媽。
引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。
“我的媽媽”
1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2、幫媽媽爸爸捶背。
給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感恩之情。
感恩節(jié)活動(dòng)方案小班手工篇十三
知道除了家里人以外，還有很多不同職業(yè)的人為我們創(chuàng)造了生活的便利，懂得感激他們的勞動(dòng)。會(huì)用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)身邊勞動(dòng)者的.感恩之心。知道身邊有很多為大家默默奉獻(xiàn)的人，因?yàn)樗麄兊母冻?，我們的生活才越?lái)越美好。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒聽過(guò)或者唱過(guò)歌曲《感恩的心》。
材料準(zhǔn)備：有關(guān)環(huán)衛(wèi)工人、服務(wù)員、警察、農(nóng)民、司機(jī)、快遞員等不同職業(yè)的工作視頻(可以挑選1～2個(gè))，歌曲《感恩的心》。
(1)提問(wèn)(比如看環(huán)衛(wèi)工人清潔街道的過(guò)程)：小朋友，你們看，他是誰(shuí)?他在做什么?
總結(jié)：環(huán)衛(wèi)工人在掃地，在清理垃圾桶。
總結(jié)：環(huán)衛(wèi)工人叔叔阿姨們?yōu)榱俗尳值?、社區(qū)干凈整潔，每天都在辛苦地工作，我們都應(yīng)該感謝他們。
生活中，還有哪些為了大家而辛勤工作的人?
幼兒自由地講述自己的理解。然后教師對(duì)幼兒的講述做總結(jié)點(diǎn)評(píng)：要感謝他們，尊重他們，珍惜他們的勞動(dòng)。
請(qǐng)會(huì)唱的幼兒跟著唱，不會(huì)唱的幼兒跟著用手掌打節(jié)拍。
請(qǐng)幼兒回家后向爸爸媽媽了解他們的職業(yè)，知道爸爸媽媽不單為自己的家庭付出，也為其他很多人提供了幫助。
感恩節(jié)活動(dòng)方案小班手工篇十四
2、小班家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一枚熟雞蛋。
3、家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小盒子、杯子、棉花、拉菲草、毛巾等保護(hù)雞蛋的材料。
4、幼兒園可備部分雞蛋，以備不時(shí)之需。
5、幼兒園準(zhǔn)備裝飾“蛋寶寶”的材料。
1、主持人開場(chǎng)。
2、介紹活動(dòng)主題“小鬼當(dāng)家之保護(hù)蛋寶寶”目的，通過(guò)護(hù)蛋活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)責(zé)任感，感悟家長(zhǎng)培養(yǎng)自己成長(zhǎng)的艱辛，懂得父母的養(yǎng)育之恩，懂得真情的珍貴，讓幼兒擁有一顆感恩的心，做自己力所能及的事情去回報(bào)對(duì)自己有幫助的人。
3、講解規(guī)則，本次活動(dòng)觀察時(shí)間為三天，三天活動(dòng)中幼兒要學(xué)會(huì)照顧自己的蛋寶寶，讓它完好無(wú)損，蛋破即失敗，而在幼兒園的活動(dòng)中，幼兒可以跟自己的家人一起裝飾蛋寶寶，并為它取一個(gè)好聽的名字，最后用保護(hù)材料把它保護(hù)起來(lái)，并拍照上傳在班級(jí)群。
4、幼兒跟家長(zhǎng)裝飾蛋寶寶。
5、選擇合適的材料保護(hù)蛋寶寶。
6、家長(zhǎng)與幼兒合影留念，并相互介紹自己的蛋寶寶，分享自己想到的保護(hù)方法。
感恩節(jié)活動(dòng)方案小班手工篇十五
小二班。
xx。
小二班教室。
1、歌詠會(huì)。
2、分組活動(dòng)贈(zèng)送感恩卡。
感恩節(jié)——老師老師感謝您。
1、了解感恩節(jié)的由來(lái)，及其習(xí)俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人。
2、通過(guò)觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動(dòng)使我們更加健康地成長(zhǎng)，體會(huì)成人的辛苦。
3、通過(guò)給老師們送感恩卡，表演節(jié)目，說(shuō)一句感謝的話，培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng)，懂得感恩的情感。
幼兒學(xué)說(shuō)一些感恩的話語(yǔ)。
一、感知感恩節(jié)（集中）。
1、老師介紹感恩節(jié)的由來(lái)。
2、集體唱歌曲并表演手語(yǔ)《感恩的心》。
3、各班表演節(jié)目——。
（1）小一班歌曲《丫丫》。
（2）小二班摘果子舞。
4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達(dá)怎樣的感恩之心。
二、表達(dá)感恩情。
（1）保健老師校車?yán)蠋熦?cái)務(wù)老師進(jìn)場(chǎng)，幼兒主動(dòng)用語(yǔ)言表達(dá)、贈(zèng)送感恩卡。
（2）走出教室，主動(dòng)用語(yǔ)言表達(dá)、贈(zèng)送感恩卡向?yàn)樾∨笥呀】党砷L(zhǎng)，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達(dá)謝意。
全體幼兒分成六組，每組各有一個(gè)老師帶領(lǐng)，向幼兒園各崗位的教職工贈(zèng)送感恩卡，說(shuō)一句“愛你、感謝你”之類的話。
小一班。
第一組慰問(wèn)感謝托班老師。
第二組慰問(wèn)感謝小班老師。
第三組慰問(wèn)感謝大班老師。
小二班。
第四組慰問(wèn)感謝廚房老師。
第五組慰問(wèn)感謝辦公室的各位老師。
第六組慰問(wèn)感謝鋼琴老師。
今年的感恩節(jié)活動(dòng)，一個(gè)年級(jí)組為單位。我們小班班積極籌劃準(zhǔn)備。感恩節(jié)這周對(duì)幼兒進(jìn)行感恩的教育：講感恩節(jié)的來(lái)歷、唱《感恩的心》歌曲及手語(yǔ)表演、對(duì)父母說(shuō)一句感恩的'話或一個(gè)吻等。努力營(yíng)造“感恩”的良好氣氛。在園活動(dòng)當(dāng)天，小班組幼兒齊聚一堂并邀請(qǐng)保健老師、財(cái)務(wù)老師、校車?yán)蠋煹然顒?dòng)，唱歌、跳舞、送感恩卡等活動(dòng)熱烈，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞。
從“走進(jìn)來(lái)，送出去”兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)上看，此次我們班組開展的活動(dòng)是比較成功的！通過(guò)這些活動(dòng)，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對(duì)待周圍的一切，我們的周圍也必會(huì)因“愛”而更加和諧、更加溫馨，更加美好！
感恩節(jié)活動(dòng)方案小班手工篇十六
小班孩子的平均年齡為4—5歲，所以這次的設(shè)計(jì)均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事物之中，用行動(dòng)和語(yǔ)言讓孩子感受到別人對(duì)他的關(guān)愛，同時(shí)也希望通過(guò)老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對(duì)別人的關(guān)愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學(xué)生識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩。讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)、老師的付出，離不開社會(huì)的關(guān)愛。
1、促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系。
2、了解愛媽媽，愛長(zhǎng)輩的美好情操。
理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛。
小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)cd。
(音樂(lè)響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
1、有感情的復(fù)述故事。
引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問(wèn)。
提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)?
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問(wèn)：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了?
幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽懶。
提問(wèn)：那你們覺(jué)得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒：不懶。
提問(wèn)：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?
幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛媽媽。
引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。
1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2、幫媽媽爸爸捶背。
給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感恩之情。