在日常生活中，我們經(jīng)常需要處理一些瑣碎的事情。如何克服拖延癥，更好地完成任務(wù)和目標(biāo)？通過(guò)仔細(xì)閱讀這些范文，可以了解到不同領(lǐng)域和主題的寫(xiě)作特點(diǎn)和規(guī)律。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇一
__年___月，____學(xué)校畢業(yè)的，帶著夢(mèng)想，帶著滿(mǎn)腔的熱忱，踏進(jìn)了_____學(xué)校的大門(mén)。
他任教____年來(lái)，雖然有很多機(jī)會(huì)可以調(diào)到條件更好的城區(qū)學(xué)校去工作，但是，他都一個(gè)個(gè)放棄了，他留在了山里。他說(shuō)，山里的孩子更需要我。前前后后，分配到小區(qū)工作任教的，一撥一撥都調(diào)走了，而他仍然守在自己的崗位上。他用自己真誠(chéng)的汗水澆灌著山里的孩子，使山區(qū)的孩子帶著夢(mèng)想，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問(wèn)候，賀卡上的祝福，和看到他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和成功的喜悅，以及鄉(xiāng)親們對(duì)他的真誠(chéng)與期待，讓李茂林一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，并將一如既往地堅(jiān)持下去。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇二
我叫__，是__小學(xué)的一名教師。作為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并把它作為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。我對(duì)教育事業(yè)有著一份執(zhí)著的熱愛(ài)，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己的勤勞、樸實(shí)、智慧、愛(ài)心，把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書(shū)寫(xiě)得絢麗多彩。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。
高尚的思想品質(zhì)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識(shí)是完成教學(xué)任務(wù)、做好教學(xué)工作的首要條件。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為了搞好學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)工作，我嚴(yán)于律己，凡事都注意以身作則，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用，要求學(xué)生做到的，自己首先努力做到。
自從走上教壇，站在那崇高的三尺講臺(tái)上，望著那張張可愛(ài)幼稚的臉，看到那雙雙求知若渴的眼睛，崇高而沉重的責(zé)任感便油然而生。為此，我除了保證上好每一節(jié)課外，還擔(dān)負(fù)著細(xì)致、具體、艱苦的班主任工作，把教書(shū)和育人相結(jié)合，努力使每位學(xué)生都成為品學(xué)兼優(yōu)、有益于社會(huì)的人才。我深知，教師的責(zé)任重于泰山，祖國(guó)的美好未來(lái)靠我們來(lái)描繪。
正因?yàn)槎嗄甑那趭^工作，在教育戰(zhàn)線的教師隊(duì)伍中，我取得了連續(xù)多年的顯著成績(jī)。
二、投身教育獻(xiàn)愛(ài)心。
作為一名年輕的教師，我對(duì)教育事業(yè)更是充滿(mǎn)了愛(ài)心，在我所教的班級(jí)中，會(huì)讓每一位學(xué)生感受到老師的愛(ài)與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都能成為老師的驕傲。
1998年師范畢業(yè)出來(lái)，我?guī)е活w赤誠(chéng)的心走上教育之路，當(dāng)時(shí)許多教學(xué)點(diǎn)都需要一名正規(guī)的師范畢業(yè)生，那樣的話，家長(zhǎng)、村委會(huì)就可以甩掉一些不必要的麻煩(例如教師工資待遇問(wèn)題，請(qǐng)一名民辦老師，需要家長(zhǎng)掏錢(qián)付老師工資)。那時(shí)，許多同學(xué)有背景，不愿意去教學(xué)點(diǎn)工作，我想:教學(xué)點(diǎn)也要有老師工作呀，于是我向教育組申請(qǐng)，到村點(diǎn)任教。那年正趕上“普九”驗(yàn)收，我一邊搞教學(xué)工作，一邊課外跑遍全村，晚上加班加點(diǎn)完成“普九”資料，每學(xué)期學(xué)生期末考試成績(jī)優(yōu)異，中心學(xué)校很滿(mǎn)意。由于我出色的工作，1999年，__小學(xué)的__校長(zhǎng)向教育組申請(qǐng)，把我調(diào)到__小學(xué)。
三、人間大愛(ài)，鑄就師生情深。
有位名人這樣說(shuō)“教師的愛(ài)是塑造學(xué)生靈魂的偉大力量”，我把學(xué)生視為生命中不可缺少的一部分，我把自己全身心的愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田，20_年，黃校長(zhǎng)讓我?guī)б?、二年?jí)語(yǔ)文并兼帶一個(gè)音樂(lè)特色班，當(dāng)時(shí)由于教學(xué)條件差，沒(méi)有音樂(lè)器材，學(xué)生對(duì)音樂(lè)也很陌生，我手把手從簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜開(kāi)始教，用筆盒、拍手、拍課桌等代替樂(lè)器，從那開(kāi)始，學(xué)校充滿(mǎn)了生機(jī)。孩子們也特別喜歡我，課外，我還帶著他們到野外散步、與孩子談心，孩子們跟我的“距離”很近。不僅如此，我還在經(jīng)濟(jì)上資助學(xué)生。記得我教二年級(jí)時(shí)，班中有一個(gè)叫吳夢(mèng)妃的兩姐妹，家庭比較困難，當(dāng)時(shí)學(xué)費(fèi)又比較貴，吳夢(mèng)妃的家長(zhǎng)無(wú)錢(qián)送自己的子女上學(xué)。看到這兩個(gè)孩子渴盼的眼神，我決定替她們擔(dān)保學(xué)費(fèi)，姐妹兩個(gè)頓時(shí)高興得跳起來(lái)，家長(zhǎng)也非常感激我。到了期末，吳夢(mèng)妃的家長(zhǎng)還沒(méi)有籌到錢(qián)，家長(zhǎng)很難為情。我笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后有了再給我吧”。其實(shí)，當(dāng)時(shí)我半學(xué)期下來(lái)工資才20_來(lái)塊，經(jīng)濟(jì)也十分拮據(jù)。僅兩年時(shí)間，我從微薄收入中拿出1000多元錢(qián)來(lái)資助了家庭困難的學(xué)生，讓他們都能開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)?，F(xiàn)在，她們中，有的大學(xué)畢業(yè)了，找到了好工作，遠(yuǎn)遠(yuǎn)見(jiàn)到我，都會(huì)笑著向我問(wèn)好，那時(shí)我心里就覺(jué)得當(dāng)初選擇教育這條路是正確的。
十幾年的教學(xué)工作使我深深認(rèn)識(shí)到，一個(gè)立志為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的人，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，我的事業(yè)就在三尺講臺(tái)上延伸，我要把我的愛(ài)、我的智慧和我的整個(gè)生命都獻(xiàn)給學(xué)生，在教育這塊平凡而孕育著無(wú)限生機(jī)的沃土上，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。
四、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)。
教師是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯，我深知作為一名教師，自己的綜合素質(zhì)非常重要，只有較高的綜合素質(zhì)，才能培育出高素質(zhì)的人才。為此，自參加工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素質(zhì)當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好?！皞浜妹恳还?jié)課，講好每一節(jié)課”是我一貫堅(jiān)持的原則，20_年，我一邊教學(xué)，一邊利用課外時(shí)間努力學(xué)習(xí)，參加成人高考，于20_年我拿到了咸寧師專(zhuān)專(zhuān)科畢業(yè)證。
20_年暑假，廈鋪鎮(zhèn)舉行教師語(yǔ)數(shù)知識(shí)比賽，我獲得了語(yǔ)文第五名的成績(jī)。由于自己的努力，20_年秋我被翠屏小學(xué)黃國(guó)水校長(zhǎng)聘任。來(lái)到翠屏小學(xué)后，我傾注心血于教育事業(yè)，平常向資歷深的老師虛心請(qǐng)教，致使我在教學(xué)能力上有很大長(zhǎng)進(jìn)，并常常在校、鎮(zhèn)主講公開(kāi)課。任教十幾年來(lái)，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。
20_年，我主講的一年級(jí)語(yǔ)文《識(shí)字6》獲得縣三等獎(jiǎng)，20_年,我主講的二年級(jí)語(yǔ)文《畫(huà)風(fēng)》獲得縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng);20_年、20_年均獲得全縣校園德育先進(jìn)個(gè)人。由于在教學(xué)上起了帶頭作用，20_年和20_年分別獲得了縣課內(nèi)“比教學(xué)”先進(jìn)個(gè)人和縣常規(guī)先進(jìn)個(gè)人。除此之外，我還積極參加鎮(zhèn)政府舉行的“七.一”演講比賽，分別獲得了三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。由于工作的出色，20_年春，我被聘任為翠屏小學(xué)教導(dǎo)主任一職。
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心鼎力支持下，我愿意和全校的教師一道，共同提高，一起進(jìn)步，努力使我校的教學(xué)質(zhì)量走上一個(gè)新臺(tái)階。
在當(dāng)好一個(gè)語(yǔ)文教師的同時(shí)，從教十幾年來(lái)，我一直兼任小學(xué)品德、音樂(lè)和英語(yǔ)課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德、音樂(lè)和英語(yǔ)課也曾多次得到學(xué)校老師和中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
我認(rèn)為，一個(gè)成功的教師必須具備淵博的知識(shí)、良好的能力、赤誠(chéng)的愛(ài)心;更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無(wú)私精神。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是我還是愿意做葉的事業(yè)，因?yàn)槿~是謙遜地、專(zhuān)心地垂著綠蔭的。
我立志做一個(gè)這樣的人民教師。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇三
小張，男，本科學(xué)歷，文學(xué)學(xué)士學(xué)位。2018年9月應(yīng)聘至嘉祥縣萌山高級(jí)中學(xué)，從事高中語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。因工作原因從2018年12月開(kāi)始擔(dān)任三個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，雖是班主任但自己的教學(xué)工作也沒(méi)落下，上學(xué)期期末考試中所帶班級(jí)取得語(yǔ)文單科第一和第二的好成績(jī)。作為一名班主任，整個(gè)學(xué)年只要學(xué)生在校上早讀他早上六點(diǎn)前一定到教室。他工作踏實(shí)認(rèn)真，教育班級(jí)同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔(dān)任班主任的那天起，他就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，他早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生他就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍，他先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈，學(xué)生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時(shí)候，他還會(huì)提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣物、棉被等等。每次考試前他會(huì)提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動(dòng)前他要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。總之，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)他幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，他帶去看病。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)。他認(rèn)為：這些看起來(lái)很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。
他一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。他還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！他所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)分濃，班級(jí)成績(jī)優(yōu)異，沒(méi)有出過(guò)嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于他的思想工作成績(jī)。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，他都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿上學(xué)年的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、晨讀等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，他作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然他還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。
在學(xué)生管理方面，他把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面：第一尖子生的培養(yǎng)。第二中等生的促進(jìn)。第三后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條，后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。他首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，他還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。他擔(dān)任班主任的班級(jí)里有幾個(gè)學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生，上課睡覺(jué)、自己不學(xué)習(xí)還帶動(dòng)其他同學(xué)一起玩游戲，不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的`學(xué)業(yè)。他沒(méi)有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。后來(lái)他們對(duì)他產(chǎn)生了感情，成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來(lái)這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如他利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中，他與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，利用電話和微信和家長(zhǎng)溝通，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談，他了解學(xué)生在家情況，家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。
在做班主任工作時(shí)，他從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。一年的班主任工作，雖然沒(méi)有豐功偉績(jī)，但勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)，投入到工作中。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇四
1973年3月，中共山西省委決定，任命申紀(jì)蘭為山西省婦聯(lián)主任。從1973年到1983年，申紀(jì)蘭當(dāng)了10年省婦聯(lián)主任。
按照常規(guī)邏輯，申紀(jì)蘭應(yīng)順理成章走上一條農(nóng)民進(jìn)城當(dāng)干部的平坦之路。但擔(dān)任這個(gè)正廳級(jí)職務(wù)之后，申紀(jì)蘭卻向組織提出了“六不”約定——不轉(zhuǎn)戶(hù)口，不定級(jí)別，不領(lǐng)工資，不要住房，不調(diào)動(dòng)工作關(guān)系，不脫離農(nóng)村。這“六不”約定也讓“心系農(nóng)村”“無(wú)私奉獻(xiàn)”“勿忘勞動(dòng)”成為申紀(jì)蘭一生的鮮明底色。
1984年冬天，從省婦聯(lián)主任卸任回到西溝村的申紀(jì)蘭腳步不停，帶著幾名村干部一路南下考察，輾轉(zhuǎn)河南、江蘇、上海等地，開(kāi)始為西溝“找項(xiàng)目”，邁出創(chuàng)業(yè)步伐。
申紀(jì)蘭介紹，當(dāng)年，西溝村是石頭山、石頭溝，誰(shuí)干誰(shuí)發(fā)愁，可西溝人就是不服輸，在石頭山上種樹(shù)，逢土必種。西溝幾十年來(lái)持續(xù)不懈地發(fā)展生產(chǎn)、植樹(shù)造林，如今的西溝，兩萬(wàn)畝荒山披上綠裝,干石山變成“花果山”,亂石灘變成“米糧川”。申紀(jì)蘭還與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展，關(guān)停村辦污染企業(yè)，并建起香菇大棚，引進(jìn)光伏發(fā)電和服飾床品，發(fā)展紅色鄉(xiāng)村休閑旅游。這些都是她帶領(lǐng)群眾艱苦奮斗、推進(jìn)老區(qū)高質(zhì)量發(fā)展的生動(dòng)寫(xiě)照。
直到現(xiàn)在，申紀(jì)蘭仍擔(dān)任西溝村黨總支副書(shū)記，并仍在想方設(shè)法幫助村里發(fā)展產(chǎn)業(yè)，用實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)著勞模精神。她告訴記者：“不是西溝離不開(kāi)我，是我離不開(kāi)西溝，離不開(kāi)勞動(dòng)。我的根在農(nóng)村，我只是一名農(nóng)民，我獲得的榮譽(yù)也屬于勞動(dòng)人民?！?BR> 連任十三屆全國(guó)人大代表的申紀(jì)蘭，已成為共和國(guó)民主進(jìn)程中的一個(gè)傳奇。她是一名普通農(nóng)村婦女，卻是唯一連任十三屆的全國(guó)人大代表，這是人民代表大會(huì)制度優(yōu)越性的充分體現(xiàn)。她盡心履職，在全國(guó)人代會(huì)上提交的關(guān)于山區(qū)交通建設(shè)、耕地保護(hù)、新型農(nóng)村合作醫(yī)療、農(nóng)村教育等議案、建議，不斷得到采納和落實(shí)。她也因此被外國(guó)人稱(chēng)為中國(guó)最資深的“國(guó)會(huì)議員”，是當(dāng)之無(wú)愧全國(guó)人民代表大會(huì)制度的“常青樹(shù)”“活化石”。
連任十三屆，她見(jiàn)證了人民代表大會(huì)制度的誕生與成長(zhǎng)，“人民代表大會(huì)讓人民有了說(shuō)話的權(quán)利。當(dāng)人大代表，就要代表人民的利益，代表人民說(shuō)話，代表人民辦事?！鄙昙o(jì)蘭是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。
2004年，申紀(jì)蘭領(lǐng)銜提交“關(guān)于保護(hù)耕地的議案”?！靶尥?，邁大步，帶領(lǐng)大家去致富。路修好了，才能實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展?！迸c交通相關(guān)的建議，申紀(jì)蘭也提過(guò)很多。1996年，在申紀(jì)蘭的持續(xù)建言下，長(zhǎng)治到北京的直達(dá)列車(chē)順利開(kāi)通。2001年，她向大會(huì)提交推動(dòng)山區(qū)交通建設(shè)的相關(guān)建議。2003年，她向大會(huì)提交加快修建林長(zhǎng)高速公路的相關(guān)建議。2019年，她向大會(huì)提交一件“關(guān)于加快推進(jìn)聊(城)邯(鄲)長(zhǎng)(治)客專(zhuān)項(xiàng)目的建議”。
2019年，申紀(jì)蘭向大會(huì)提交一件“關(guān)于支持平順縣創(chuàng)建中藥材國(guó)家級(jí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園的建議”，并在閉會(huì)期間多方推動(dòng)，助力平順產(chǎn)業(yè)振興、脫貧攻堅(jiān)。她還就建設(shè)美麗鄉(xiāng)村、加大扶持貧困地區(qū)旅游開(kāi)發(fā)等問(wèn)題發(fā)表意見(jiàn)、提交建議。
2019年11月19日，在山西省委宣傳部會(huì)同省直工委、太原市組織舉辦的“最美奮斗者”宣講報(bào)告會(huì)結(jié)束后，申紀(jì)蘭與現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)報(bào)告的來(lái)自山西省各行各業(yè)的干部職工親切交談。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇五
小穩(wěn)，男，現(xiàn)年31歲，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，2013年7月參加工作，二級(jí)教師，現(xiàn)從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在6年的從教生涯中，他堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。他時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛(ài)生如子、團(tuán)結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，做到個(gè)人利益絕對(duì)服從集體利益。以“教書(shū)育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的評(píng)價(jià)。
作為一名人民的教師，他一心撲在工作上，他始終把教書(shū)育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來(lái)，他始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實(shí)地完成自己的本職工作。他上的課充滿(mǎn)了激情、生動(dòng)活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念，學(xué)生都喜歡聽(tīng)他上的課。為了上好每節(jié)課，他總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)教案，精心準(zhǔn)備。在課堂上，他啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。憑著扎實(shí)過(guò)硬的基本功，他所教的學(xué)科成績(jī)多年來(lái)始終名列前茅。但他從不張揚(yáng)自己，更不滿(mǎn)足現(xiàn)狀，課后經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期上兩次校級(jí)公開(kāi)課，并要求聽(tīng)課的老師針對(duì)他的課找缺點(diǎn)，提建議，每次同志們?cè)u(píng)他的課時(shí)，他都洗耳恭聽(tīng)，認(rèn)真筆記。因?yàn)樗钚?，只有教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的.最前端。因?yàn)閷?duì)教育的熱愛(ài)、對(duì)教學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)，他的教學(xué)成績(jī)一直名列前茅，在剛剛過(guò)的這學(xué)習(xí)更是取得了考評(píng)排名第一的好成績(jī)。
他是嚴(yán)師，更像慈父，他關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，可他對(duì)學(xué)生愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，更不放棄一位學(xué)困生。在工作中他盡情的把自己的愛(ài)播撒在教室的每個(gè)角落，在他的眼里，每一個(gè)孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在他的眼中，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，都值得去欣賞，他以學(xué)生的快樂(lè)為自己的快樂(lè)，以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦，每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，他總是伸出援助之手，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂(lè)，在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)。從教6年來(lái)，他年年擔(dān)任班主任，作為一名班主任，他始終把德育工作擺在首位。特別是剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，年齡小，自控能力差。他根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個(gè)性，采取適當(dāng)?shù)姆椒ń逃?。從學(xué)生一進(jìn)校門(mén)他就開(kāi)始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，包括生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣，做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。他相信“身教重于言教。”因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，他都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”，做好學(xué)生的表率。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，某某某老師看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到老師這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么他也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)“謝謝你“等禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答了。課外，他經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，同時(shí)對(duì)學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。生活中，他關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。他還利用微信群時(shí)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，將孩子的成長(zhǎng)與家長(zhǎng)分享，與家長(zhǎng)溝通交流。他所擔(dān)任的班級(jí)有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，量化及成績(jī)排名一直名列前茅，剛過(guò)去的這一學(xué)年他所帶的高一十四班更是取得了班級(jí)教學(xué)成績(jī)、班級(jí)管理排名雙第一。
作為一名教師，他深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，他積極參加各級(jí)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每年的教材教法培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法。平時(shí)擠出時(shí)間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，認(rèn)真研究《走進(jìn)新課程》、《實(shí)施新課程精要讀本》、《班主任工作漫談》等專(zhuān)業(yè)繼續(xù)教育書(shū)籍，從中汲取養(yǎng)料，提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力。
他在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。但是他總是謙虛的說(shuō)：“我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的，沒(méi)有什么特別的，我的付出換來(lái)了每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的回報(bào)，我感到很幸福。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，做一名無(wú)愧于人民的優(yōu)秀教師?！?BR> 鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇六
小汪，女，1988年4月出生，江西省都昌縣周溪鎮(zhèn)泗山汪家村人。2010年7月，宜春學(xué)院專(zhuān)科畢業(yè)，同年8月通過(guò)考試成為新陂鄉(xiāng)塘坑小學(xué)特崗支教教師。2011年6月，曾因患重病住進(jìn)省人民醫(yī)院，病情基本穩(wěn)定后，她充分利用寒暑假、節(jié)假日的空閑時(shí)間，做后續(xù)的檢查治療，她對(duì)鄉(xiāng)村教育的堅(jiān)守奉獻(xiàn)、與病魔痛苦的自信抗?fàn)帯⑹軐W(xué)生及家長(zhǎng)的真情擁愛(ài)，曾在《贛南日?qǐng)?bào)》、《江西都市報(bào)》、《大江網(wǎng)》、《新華網(wǎng)》等多家媒體登載。
如今，她的病情已向好的方向發(fā)展，健康的身體、充實(shí)的生活，今年27歲的她，在贛南老區(qū)的鄉(xiāng)村小學(xué)，一邊喝著茶，一邊翻閱著手中的教育期刊，與學(xué)校師生和諧相融，這樣溫馨而愜意的日子是她曾經(jīng)的奢望，更是她最初的夢(mèng)想。在工作四年多的時(shí)間里，她把滿(mǎn)腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛(ài)的孩子們，把豐實(shí)的勤勞智慧融入了小小的三尺講臺(tái)，使這塊農(nóng)村沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。
汪老師熱愛(ài)自己的工作，如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)在她的心中已根深蒂固。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，她成為一名光榮的人民教師，剛到支教的新陂鄉(xiāng)塘坑小學(xué)，看到一排低矮的磚瓦土坯房，塵土四起的操場(chǎng)，一個(gè)個(gè)穿著樸素稚氣未脫的孩子，盡管遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、學(xué)校條件艱苦，但她不曾動(dòng)搖過(guò)最初那顆育人的拳拳之心，憑著對(duì)教育的赤誠(chéng)熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任感，不屑當(dāng)?shù)厝瞬唤獾哪抗猓陲L(fēng)里雨里依然是腳步堅(jiān)定、豪情滿(mǎn)懷!平凡的工作中，汪老師用心做好教育中的每一件小事，耐心處理好班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題，用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。每天早起，她帶著孩子一起走進(jìn)教室學(xué)習(xí)，聽(tīng)不懂當(dāng)?shù)卦挘妥尯⒆幼龇g;每天晚睡，她在燈下備課、鉆研教材、批改作業(yè)到深夜;學(xué)校很多孩子的父母在外地打工，農(nóng)村留守孩性格孤僻，汪老師便利用雙休日、節(jié)假日深入他們家庭，帶領(lǐng)他們一起做游戲、玩過(guò)家家、說(shuō)悄悄話、和爺爺奶奶拉家常，買(mǎi)來(lái)課外書(shū)、紙、筆，送給孩子讀書(shū)、繪畫(huà)，汪老師用自己的行動(dòng)不斷地在教書(shū)育人的舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。她認(rèn)為，播種陽(yáng)光，就能收獲春天的希望，學(xué)生的成長(zhǎng)才是她最真實(shí)的榮譽(yù)證書(shū)。
在教育學(xué)生時(shí)，汪老師覺(jué)得：“喊破嗓子，不如做出樣子,要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，她總是以自己的人格魅力去感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范。剛到塘坑小學(xué)的`時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生沒(méi)有早自習(xí)的習(xí)慣，要么早早來(lái)學(xué)校玩耍，要么很晚才來(lái)。為了培養(yǎng)學(xué)生早讀的習(xí)慣，她規(guī)定每個(gè)學(xué)生8:00之前必須到校讀書(shū)，她自己每天7:50就站在教室里等候大家，在一個(gè)月的監(jiān)督和指導(dǎo)下，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了早自習(xí)的習(xí)慣。在她所教班級(jí)的影響下，其他班級(jí)也慢慢的開(kāi)始早上到校就開(kāi)始讀書(shū)了。朗朗書(shū)聲濃厚了塘坑小學(xué)一直早讀的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。此后，她在每個(gè)學(xué)校都狠抓早讀這件事，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)，自己也做到了忘我工作、刻苦鉆研。當(dāng)她教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，她不是指手劃腳，拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動(dòng)彎腰撿廢紙了，有人看到教室有臟物能主動(dòng)拿掃把掃干凈了，有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講解問(wèn)題了，有人主動(dòng)問(wèn)好了……當(dāng)汪老師表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，他們都說(shuō)驕傲地說(shuō)：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著她的心靈，讓她感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)樗龔膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心里，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁雜的工作中，汪老師深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人?！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。工作中，她喜歡優(yōu)生，更不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注滿(mǎn)腔愛(ài)心。來(lái)到移陂小學(xué)后，她所帶的班級(jí)里，有一個(gè)非常特殊的小孩，爸爸老來(lái)五十得子(哥哥意外溺水身亡，姐姐有智障)，媽媽精神有問(wèn)題，所以全家人都把希望放在這個(gè)小孩身上，可是由于家境貧寒，爸爸常年在外工作，無(wú)法照料這個(gè)孩子。從小缺失家庭關(guān)愛(ài)的他，性格上很孤僻，學(xué)習(xí)成績(jī)也非常的不好。當(dāng)汪老師接管這個(gè)班級(jí)后，她首先來(lái)到他家了解情況，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子盡管學(xué)習(xí)上不如人意，可是他在生活上卻是一個(gè)很不錯(cuò)的孩子，小小年紀(jì)就擔(dān)起了照顧家人的重?fù)?dān)，每天他都要做好飯給媽媽和姐姐吃，然后再走三十分鐘的山路趕來(lái)上學(xué)。知道他的情況以后，汪老師沒(méi)有坐視不管，她囑咐他早上把飯做好后放在鍋里，跟媽媽交代清楚讓她們自己吃。然后他就每天中午在學(xué)校跟著汪老師一起用餐，這樣節(jié)省了他來(lái)回奔波的時(shí)間，汪老師也利用這午休時(shí)間對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)。漸漸地，他的成績(jī)趕上來(lái)了，人也變得開(kāi)朗多了，也愛(ài)和同學(xué)們說(shuō)笑、打鬧了。汪老師對(duì)待學(xué)困生，就像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，上課提問(wèn)多鼓勵(lì)，課后輔導(dǎo)要耐心，犯了錯(cuò)誤不急躁，錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火，屢次不改不灰心，問(wèn)題不解決不撒手。幾年來(lái)，轉(zhuǎn)化學(xué)困生汪老師有了自己的經(jīng)驗(yàn)。
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)噴涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”，汪老師在追求卓越。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，她以此提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，潛心研修，她廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)以提升業(yè)務(wù)技能。讀教材，學(xué)理念，重實(shí)踐，她認(rèn)真做好筆記，及時(shí)進(jìn)行反思，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用創(chuàng)新手段。為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，汪老師時(shí)常向同科老師切磋教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，幾年來(lái)的努力，取得了顯著成績(jī)：師德征文《這些年》榮獲省教育廳三等獎(jiǎng)，贛州市一等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的論文《淺談數(shù)學(xué)新課標(biāo)下的“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”》獲贛州市二等獎(jiǎng)，鄉(xiāng)級(jí)青年教師筆試、業(yè)務(wù)比拼獲一等獎(jiǎng)。
這幾年，陸續(xù)有人問(wèn)她：“為什么選擇在于都教書(shū)啊?”她不假思索地說(shuō)：應(yīng)該說(shuō)，冥冥之中，我和于都、和新陂有著不解的緣分，我在這里失去，也在這里得到;我在這里迷茫，也在這里重新出發(fā)……未來(lái)不管怎樣，作為一名教育工作者，我愿意繼續(xù)穿越千里，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇七
小馬是于橋鄉(xiāng)馬山小學(xué)的一名教師，任教三十多年來(lái)，一直堅(jiān)守在鄉(xiāng)村小學(xué)教學(xué)一線，擔(dān)任班主任并教授語(yǔ)文課，在三尺講臺(tái)上綻放著自己對(duì)教育的滿(mǎn)腔熱情。
在小馬眼里，每一個(gè)孩子都是天使，需要精心呵護(hù)、耐心教導(dǎo)，為了讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)、愛(ài)上語(yǔ)文，她利用動(dòng)畫(huà)課件，把一篇篇課文串聯(lián)起來(lái)，再加上生動(dòng)的語(yǔ)言和啟發(fā)式的提問(wèn)，讓課堂氣氛始終充滿(mǎn)趣味性，每一個(gè)學(xué)生都能夠快速掌握知識(shí)。于橋鄉(xiāng)馬山小學(xué)學(xué)生馬瑞欽說(shuō)：“我最喜歡馬老師的課，她把課文講的很精彩。”
小馬不僅注重高效特堂打造，還特別注重校園文化建設(shè)和學(xué)生能力培養(yǎng)，她已經(jīng)完成了主題閱讀、傳統(tǒng)文化、讀寫(xiě)指導(dǎo)、課本劇四個(gè)系列28本書(shū)的編寫(xiě)工作，并帶領(lǐng)老師們?cè)谕瓿闪耸屑?jí)課題《提升小學(xué)生寫(xiě)作素養(yǎng)的研究》和《借助微信搭建家校共建平臺(tái)的實(shí)踐研究》的基礎(chǔ)上，開(kāi)始研究《弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化提升學(xué)生素養(yǎng)》、《雙減政策下農(nóng)村小學(xué)生能力提升的.研究》等課題。
小馬還主動(dòng)做好“傳幫帶”工作，多次為新入職的教師做示范課、聽(tīng)課、評(píng)課，毫無(wú)保留的把經(jīng)驗(yàn)分享給年輕教師，促進(jìn)了年輕教師的快速成長(zhǎng)。于橋鄉(xiāng)馬山小學(xué)校長(zhǎng)張國(guó)霞說(shuō)：“小馬老師帶領(lǐng)老師們編輯了以‘健康傳承快樂(lè)成長(zhǎng)’為主題的閱讀課本、傳統(tǒng)文化課本、課本劇，豐富了我校校園閱讀文化。在‘青藍(lán)工程’中，馬老師用心幫助年輕教師，講課、錄課、教研，積極做好‘傳幫帶’工作?！毙燎诟?，收獲碩果累累。小馬多次獲得市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)和省、市、縣優(yōu)課獎(jiǎng)勵(lì)，五十余篇研究報(bào)告、教學(xué)論文、教學(xué)隨筆發(fā)表在《河北教育》《滄州教育》《滄州日?qǐng)?bào)》和《滄州晚報(bào)》上，被評(píng)為“河北省優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”。小馬說(shuō)：“從踏上講臺(tái)的那一天起，教育事業(yè)就是我的生命、我的摯愛(ài)。每一個(gè)孩子都是我的天使，每一節(jié)課都是我精心雕琢的藝術(shù)品，力求每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。我也會(huì)毫不保留的把自己三十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享給年輕教師，用心用情手拉手，讓年輕教師快速成長(zhǎng)，共同為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量?！?BR> 鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇八
一技傍身，再不怕貧困壓頂。李xx來(lái)自山西天鎮(zhèn)縣張西河鄉(xiāng)，2013年起就在北京做家政，因?yàn)椤盁o(wú)證上崗”，每個(gè)月的工資僅有1800元。在接受“天鎮(zhèn)保姆”的技能培訓(xùn)后，她的各項(xiàng)技能都得以提升，月薪漲至近5000元。
“學(xué)了技能是關(guān)鍵?！闭劦矫撠氃鍪盏拿卦E時(shí)，李xx說(shuō)。
從“雞鳴一聲聞三省”到打響“天鎮(zhèn)保姆”勞務(wù)品牌、帶動(dòng)群眾駛?cè)刖蜆I(yè)增收的快車(chē)道，天鎮(zhèn)縣的搖身一變，離不開(kāi)人社部的定點(diǎn)幫扶。
結(jié)合山西天鎮(zhèn)縣、安徽金寨縣、西藏札達(dá)縣特點(diǎn)，人社部發(fā)揮職能優(yōu)勢(shì)，持續(xù)加大幫扶力度，細(xì)化幫扶措施，增強(qiáng)幫扶實(shí)效。
加大就業(yè)幫扶。指導(dǎo)天鎮(zhèn)縣、金寨縣延續(xù)優(yōu)化減負(fù)、穩(wěn)崗、擴(kuò)就業(yè)政策和脫貧人口就業(yè)幫扶政策，用好用足各類(lèi)資金；開(kāi)展人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)助力鄉(xiāng)村振興行動(dòng)，大力推廣就業(yè)幫扶直通車(chē)；推動(dòng)品牌培育發(fā)展，將“天鎮(zhèn)保姆”納入全國(guó)百家勞務(wù)品牌予以重點(diǎn)推介。
加大技能幫扶。推動(dòng)天鎮(zhèn)縣全面推行職業(yè)技能電子培訓(xùn)券，開(kāi)展育嬰員等各類(lèi)職業(yè)技能培訓(xùn)。協(xié)調(diào)山西人社廳加強(qiáng)對(duì)天鎮(zhèn)縣技工學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)、設(shè)立審批和專(zhuān)業(yè)設(shè)置的指導(dǎo)。支持金寨技師學(xué)院豐富教學(xué)資源，中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)在線平臺(tái)減免金寨技師學(xué)院1770人線上培訓(xùn)費(fèi)用。為札達(dá)縣提供電子商務(wù)、美容美發(fā)、保育等相關(guān)職業(yè)（工種）的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程和網(wǎng)絡(luò)交互課程。
完善社保幫扶政策措施。加強(qiáng)與民政、稅務(wù)、鄉(xiāng)村振興部門(mén)和殘聯(lián)數(shù)據(jù)共享，加強(qiáng)重點(diǎn)群體監(jiān)測(cè)分析，優(yōu)化經(jīng)辦服務(wù)，統(tǒng)籌做好政策銜接、任務(wù)落實(shí)和督促考核等工作，確保政策措施落地，目標(biāo)任務(wù)落實(shí)。
推進(jìn)人才人事幫扶。加大定點(diǎn)幫扶職稱(chēng)傾斜力度，指導(dǎo)開(kāi)展職稱(chēng)“定向評(píng)價(jià)、定向使用”工作。落實(shí)事業(yè)單位人事管理傾斜政策，指導(dǎo)做好事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作，支持設(shè)置特設(shè)崗位引進(jìn)急需緊缺的高層次人才。發(fā)揮專(zhuān)家優(yōu)勢(shì)助力鄉(xiāng)村振興，在金寨縣實(shí)施“高層次專(zhuān)家服務(wù)大別山革命老區(qū)鄉(xiāng)村振興行動(dòng)計(jì)劃”；在天鎮(zhèn)縣開(kāi)展博士后科技服務(wù)團(tuán)活動(dòng)；邀請(qǐng)醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域?qū)＜疑钊氚⒗锏貐^(qū)多家醫(yī)院，對(duì)當(dāng)?shù)匦l(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)。
勝非其難也，持之者其難也。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程上，人社部門(mén)將繼續(xù)發(fā)揮職能優(yōu)勢(shì)，為鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興匯聚磅礴的人社力量。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇九
小燕，女，1982年12月生，中共黨員，本科學(xué)歷，一級(jí)教師，現(xiàn)任如皋高新區(qū)桃園幼兒園副園長(zhǎng)。參加工作以來(lái)，她曾被如皋市教育局嘉獎(jiǎng)，榮獲“如皋市德業(yè)雙馨十佳教師”“如皋市學(xué)科帶頭人”“如皋市優(yōu)秀巾幗志愿者”“如皋市十佳優(yōu)秀志愿者”“如皋市優(yōu)秀教育工作者”等稱(chēng)號(hào)。
她是一個(gè)熱愛(ài)幼教的小燕子。小時(shí)候她有一個(gè)美麗的夢(mèng)，長(zhǎng)大后做一名播種太陽(yáng)的好教師。用陽(yáng)光傳遞永遠(yuǎn)的正能量，把真、善、美的種子植入農(nóng)村孩子的心中，放心孩子們的七色夢(mèng)想。她深信，只要有夢(mèng)，一切皆有可能。
咬定“鄉(xiāng)村”不放松。2001年7月，剛滿(mǎn)20歲的她從南通師范學(xué)校幼師班畢業(yè)后，懷揣著兒時(shí)的夢(mèng)想和對(duì)教育事業(yè)的向往，開(kāi)始了她的教育人生。15個(gè)春華秋實(shí)，她一直在農(nóng)村幼兒園，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血，追逐著兒時(shí)好老師的夢(mèng)想。
她用真情對(duì)待幼兒、用真心對(duì)待同事、用真愛(ài)對(duì)待工作。她愛(ài)園如家、愛(ài)生如子，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。她像一個(gè)“陀螺”，在幼兒、家長(zhǎng)、學(xué)校、同事之間不停地旋轉(zhuǎn)著。為了營(yíng)造“文明、安全、和諧”的教育環(huán)境，她加班加點(diǎn)地忙碌著；為了幫助同事上好公開(kāi)課，她不知疲憊地幫助制作教具直到深夜；為了用愛(ài)點(diǎn)亮農(nóng)村孩子的心燈，她“亦師、亦母、亦友”地扮演著多重角色；為了架起家園溝通的橋梁，她風(fēng)雨無(wú)阻地進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)推心置腹地交流······她就像一縷陽(yáng)光，燦爛了孩子們的笑容；她又似一朵幽蘭，芬芳了孩子們的心田。她以詩(shī)意的語(yǔ)言放飛了孩子純真的夢(mèng)想；她用溫暖的愛(ài)意敲開(kāi)了孩子自由的心門(mén)。常有人和她說(shuō)：“孩子和愛(ài)人都在城里，你怎么不調(diào)過(guò)去的呢？”從小在農(nóng)村長(zhǎng)大的她總是微笑著說(shuō)：“農(nóng)村的孩子需要我，我舍不得他們?！币痪浜?jiǎn)單的“舍不得”，道出了她對(duì)鄉(xiāng)村幼兒教育不離不棄地、深深地愛(ài)。
她是一個(gè)業(yè)務(wù)精湛的小燕子。她勤學(xué)、勤干、勤思。她深知如果要給別人一滴凝結(jié)著智慧的水，自己必須是一片知識(shí)的海，因此，她與前輩為師、以書(shū)本為友，把自己當(dāng)成了一臺(tái)充電器。無(wú)論是學(xué)校的辦公桌上，還是在她家的書(shū)房里，最引人眼球的就是書(shū)；無(wú)論白天與黑夜、健康與疾病、春夏與秋冬，讀書(shū)是她每天都要做的事；無(wú)論是國(guó)學(xué)經(jīng)典，還是教育理論；無(wú)論是兒童文學(xué)，還是成人哲學(xué)都是她的閱讀對(duì)象。她讀報(bào)紙、讀雜志、讀專(zhuān)著……，她不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實(shí)踐、不斷地思考，不知不覺(jué)在且行且思中，她也收獲著成長(zhǎng)。漸漸地她發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)逐漸變得得心應(yīng)手了，孩子們喜歡上她的課，說(shuō)她的課堂有意思；家長(zhǎng)們尊敬她，說(shuō)她教育孩子有方法；同事們信任她，說(shuō)她是大家的領(lǐng)頭雁；領(lǐng)導(dǎo)們稱(chēng)贊她，說(shuō)她是一個(gè)博學(xué)多才的老師。
一分耕耘，一分收獲。她參加江蘇省“藍(lán)天杯”教學(xué)比賽獲省一等獎(jiǎng)，如皋市自制教玩具比賽、幼兒教師健美操比賽、社會(huì)教學(xué)比賽均獲一等獎(jiǎng)，多次開(kāi)設(shè)市級(jí)公開(kāi)課和講座，輔導(dǎo)幼兒參加全國(guó)繪畫(huà)比賽獲一等獎(jiǎng)。她多次主持國(guó)家、省、市級(jí)課題研究，取得豐碩的成果。撰寫(xiě)了二十多篇論文在各級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表或獲獎(jiǎng)。她的讀書(shū)筆記、讀書(shū)征文、讀書(shū)演講均獲得如皋市一等獎(jiǎng)，教育博客獲南通市三等獎(jiǎng)。她深信，只要閱讀著、學(xué)習(xí)著、實(shí)踐著、思考著、創(chuàng)新著、堅(jiān)持著……，就一定能收獲希望和成功。
她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的小燕子。2013年9月，她任教小班，和她配班的是一名剛畢業(yè)新老師。開(kāi)學(xué)第一周，環(huán)境布置、打掃衛(wèi)生、制定計(jì)劃、收費(fèi)、備課等各項(xiàng)工作都有條不紊地進(jìn)行著?？墒撬蹛?ài)的兒子卻生病住院了。一邊是沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的新老師要照顧班上幾十個(gè)哭哭鬧鬧的孩子，她能獨(dú)自管好孩子們的吃喝拉撒嗎？一邊是同樣身為教師的愛(ài)人開(kāi)學(xué)也特別忙，兒子怎么辦呢？最終她放心不下班上的孩子，請(qǐng)年邁的母親幫忙照顧自己的兒子，她和愛(ài)人晚上再去醫(yī)院，她不僅一天也沒(méi)有請(qǐng)假，而且連遲到早退都沒(méi)有。
由于過(guò)度疲勞，她身上開(kāi)始出現(xiàn)了一些密密麻麻的小紅點(diǎn)，她想可能是血小板這顆不定時(shí)炸彈又爆發(fā)了，但她還是堅(jiān)持等到下班后再去人民醫(yī)院檢查，結(jié)果她的血小板只剩下1（正常人是100-300），相當(dāng)于100分的考試，她猜對(duì)了一道選擇題，當(dāng)時(shí)她小便已經(jīng)是鮮紅的血了，醫(yī)生說(shuō)如果再晚到幾分鐘將會(huì)有生命危險(xiǎn)。
其實(shí)，這已經(jīng)是她第3次血小板減少了，面對(duì)病魔，她時(shí)刻保持著積極樂(lè)觀的心態(tài)。她常和病友們說(shuō)：“生病無(wú)法逃避，但我們可以選擇面對(duì)病魔的態(tài)度?！弊≡浩陂g，她仍牽掛著孩子們，每天都要給同事打電話問(wèn)問(wèn)班里的情況，囑咐同事哪個(gè)孩子要多注意些什么。她的學(xué)生和家長(zhǎng)也紛紛給她打了電話或發(fā)短信，有位家長(zhǎng)在短信中這樣寫(xiě)到：“孩子回來(lái)說(shuō)陸老師生病了，她很想您，我們?nèi)乙捕己茈y過(guò)，像您這樣的好老師，上天一定會(huì)厚愛(ài)您，祝您早日康復(fù)?！?BR> 出院時(shí)醫(yī)生為她開(kāi)好了假條。讓她在家好好休養(yǎng)?？墒撬菹⒘瞬坏饺炀突氐搅耸煜さ男@，領(lǐng)導(dǎo)和同事看到她都特別驚訝地說(shuō)：“你不要命了，身體都這樣了，還來(lái)上班？”她笑著說(shuō)“我離不開(kāi)孩子。”就這樣她邊吃藥邊上班。
她是一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的小燕子。她關(guān)愛(ài)他人、熱心公益。她是留守兒童的愛(ài)心媽媽、同事的知心姐妹、孤寡老人的貼心女兒，她是公益順風(fēng)車(chē)高新區(qū)站的.負(fù)責(zé)人，“麥田計(jì)劃”、“綠葉義工”、“學(xué)雷鋒義工站”、“青草社”等公益組織的成員。她不僅自己積極參加公益活動(dòng)，而且還帶動(dòng)愛(ài)人、孩子和身邊的朋友一起參加公益活動(dòng)。有時(shí)甚至忙得連水都顧不得喝上一口，可是她卻很快樂(lè)。她總是說(shuō)：“愛(ài)是我的責(zé)任和義務(wù)，只要生命不息，我的志愿服務(wù)將永不停步！因?yàn)槲覉?jiān)信：愛(ài)只有在奉獻(xiàn)中才會(huì)閃光，我樂(lè)意做一名愛(ài)的奉獻(xiàn)者！”
堅(jiān)守、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持、堅(jiān)信，支撐她的正是那份對(duì)教育事業(yè)深深的眷戀和對(duì)公益活動(dòng)無(wú)比的熱愛(ài)！小燕老師以實(shí)際行動(dòng)詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神，她的無(wú)私、美麗與不屈贏得了幼兒的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的信任、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)、群眾的認(rèn)可，她被如皋市教育局嘉獎(jiǎng)，并先后榮獲“如皋市德業(yè)雙馨十佳教師”“如皋市學(xué)科帶頭人”“如皋市優(yōu)秀巾幗志愿者”“如皋市十佳優(yōu)秀志愿者”“如皋市優(yōu)秀教育工作者”“如皋市工會(huì)積極分子”“教育宣傳先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀班主任”等稱(chēng)號(hào)。她的事跡《一只沒(méi)有腳的小燕子》、《艱辛的生命堅(jiān)守》、《生命不息志愿不止》、《用柔弱之軀譜寫(xiě)大愛(ài)之歌》被江蘇省機(jī)關(guān)黨建網(wǎng)、南通市婦聯(lián)網(wǎng)、如皋市委新聞網(wǎng)、如皋教育網(wǎng)、如皋新民晚報(bào)、如皋論壇、如皋網(wǎng)友之家等媒體紛紛報(bào)道。
一路風(fēng)景，一路歡歌。小燕老師用她的努力拼搏和愛(ài)心奉獻(xiàn)，唱響了屬于她自己的最美樂(lè)章！
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)參加工作九年了。從教這幾年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的親切關(guān)懷和支持幫助下，憑著自己對(duì)教育事業(yè)的一腔熱忱，踏實(shí)苦干，在三尺講臺(tái)上，用自己的青春和汗水，勤奮耕耘，哺育桃李，取得了較好的成績(jī)。下面把自己多年來(lái)在教育教學(xué)和科研工作中點(diǎn)滴成績(jī)總結(jié)如下：
人生最大的幸運(yùn)莫過(guò)于選定一個(gè)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的職業(yè)，作為一名人民教師，我熱愛(ài)我的職業(yè)，熱愛(ài)自己從事的工作。2012年7月，我從鄭州師范學(xué)院畢業(yè)，參加同年招教，很幸運(yùn)成為一名光榮的人民教師。作為年青的教師，我潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流佳績(jī)之余，致力教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不斷努力。著名教育家陶行知曾說(shuō)過(guò):“捧著一顆心來(lái)，不帯半根草去”。我相信，只有愛(ài)的付出，オ會(huì)有愛(ài)的收獲。因此，在教育教學(xué)工作中我一直堅(jiān)信以愛(ài)為本，用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生，來(lái)凈化學(xué)生的心靈。無(wú)論何時(shí)，我都能夠理直氣社地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。
教學(xué)工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相，可嬴得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，能在教書(shū)的同時(shí)育人。工作中，我深深體會(huì)到:只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人?！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿(mǎn)腔愛(ài)心。我深深地懂得:學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)“后進(jìn)生”我努力做到多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并積極尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)及時(shí)表，促其發(fā)光。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生實(shí)際水平對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生，滿(mǎn)足優(yōu)生。
教師是辛苦的，教師職業(yè)是平凡的。在這幾年的教師生涯中，我憑著一顆教師的良心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，實(shí)實(shí)在在地干好自己應(yīng)該干的工作，從未因私事誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課。尤其是今年我擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，每周27節(jié)課，我更是不敢耽誤，數(shù)學(xué)課不比其他科，絲毫不敢落下。我有兩個(gè)寶寶，一個(gè)兩歲，一個(gè)四歲，四歲的寶寶就在我們學(xué)校后邊的幼兒園上，但為了我的課能讓學(xué)生學(xué)得更好，我早上要早早來(lái)再預(yù)習(xí)新課，演示新課，下午要批改作業(yè)到很晚，雖然幾步之遙，但從未接送過(guò)孩子，深感愧疚。兩歲寶寶就更別提了，徹底就丟給了公公。記得那一次，兩個(gè)寶寶同時(shí)生病，老大老二同時(shí)發(fā)燒，公公一個(gè)人在家同時(shí)照顧兩個(gè)，手里抱著一個(gè)，還要給另一個(gè)做物理降溫，孩子不停哭鬧，愣是把一個(gè)垂暮之年的男人急的掉眼淚，而公公卻不敢打電話讓我請(qǐng)假，因?yàn)樗牢颐?，我不?huì)丟下那兩個(gè)班的學(xué)生。
婆婆生病，我更沒(méi)有膝前照顧，還是公公在醫(yī)院守著。身為教育人，我不是一個(gè)好兒媳，不是一個(gè)好媽媽?zhuān)珜?duì)于學(xué)生，我真的是問(wèn)心無(wú)愧，無(wú)愧作為一個(gè)老師的使命和責(zé)任。
常言道:要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的'、閃爍著斑色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量閱讀教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。
我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)：在2018年幾個(gè)同事的共同努力下，我們的教育科研成果《農(nóng)村初中物理課堂練習(xí)實(shí)用性研究》榮獲三等獎(jiǎng)；在2020年疫情期間，所制作的微課《等腰三角形的性質(zhì)》榮獲二等獎(jiǎng)；在2021年1月參加了登封市優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，榮獲二等獎(jiǎng)；在本學(xué)年，本年級(jí)組只有我一人教兩個(gè)班的情況下，我的兩個(gè)班教學(xué)成績(jī)一直處于領(lǐng)先，尤其是在期末考試中，兩個(gè)班一個(gè)第一，一個(gè)第二，并且和其他班級(jí)拉開(kāi)了差距。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教育教學(xué)工作，積極探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春，定做一名優(yōu)秀的教師，讓桃李滿(mǎn)天下！
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十一
小趙，女，大學(xué)本科，一級(jí)教師，宜興市張渚高級(jí)中學(xué)一名普通而平凡的老師，從事教師行業(yè)13年，堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認(rèn)真務(wù)實(shí)的走過(guò)每一天。
本人深刻認(rèn)識(shí)到時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識(shí)滿(mǎn)足不了現(xiàn)代教育教學(xué)，所以本人十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)知識(shí)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。平時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學(xué)方面的雜志、書(shū)籍，從中了解最新的教育動(dòng)態(tài)，教育改革的新動(dòng)向，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為。重視學(xué)生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力。
在教學(xué)上，我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
自工作以來(lái)，本人憑借踏實(shí)的工作態(tài)度，有效的教學(xué)方法，讓所帶班級(jí)多次在全市統(tǒng)考中出成績(jī)名列前茅。且在2017年、2020年、2021年擔(dān)任畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，都取得了較好的成績(jī)，其中2020年所帶的史政班在高考中本科達(dá)線率94％，圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真的工作態(tài)度，突出的成績(jī)，得到了學(xué)校和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。
作為班主任面對(duì)的不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)也要面對(duì)他們的成長(zhǎng)，把學(xué)生當(dāng)朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)，所以他們也愿意把自己的喜怒哀樂(lè)和我一起分享。還記得臨近高考的幾天，蔡同學(xué)因自身學(xué)習(xí)成績(jī)不理想且學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，和家長(zhǎng)發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。來(lái)學(xué)校上課時(shí)，蔡同學(xué)的`情緒很不對(duì)勁。我把她喊來(lái)辦公室，一進(jìn)辦公室，小丫頭就哭了，說(shuō)父母讓她別讀書(shū)了，成績(jī)這么差讀了也考不上大學(xué)。其實(shí)作為大人我們都知道這是父母的氣話，但孩子在當(dāng)時(shí)當(dāng)景下就當(dāng)真了。之后我和這丫頭分析了一下她的成績(jī)，并和她一起預(yù)估了六門(mén)科目她的得分，考上本科線希望還是很大的。之后又和她談了談她父母的做法，還讓她說(shuō)了說(shuō)父母為她付出的幾件事，她惹父母生氣的事。這樣一番心平氣和的聊天下來(lái)，孩子對(duì)高考也更有信心了，對(duì)父母也知道懷著感恩的心去看待。
在班級(jí)里講“希望之光”助學(xué)促進(jìn)會(huì)時(shí)，班級(jí)里沒(méi)有學(xué)生來(lái)申請(qǐng)。之后我通過(guò)一些旁敲側(cè)擊了解到班里有兩位同學(xué)，之前家境還可以，后因自己生病，媽媽失業(yè)，家庭經(jīng)濟(jì)變得比較緊張。我就私下幫他們，填了相關(guān)資料，等助學(xué)金申請(qǐng)成功了才私下告訴他們。李同學(xué)和陳同學(xué)當(dāng)時(shí)就說(shuō)：“老師，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的，你看我表現(xiàn)吧?！?BR> 為了更好的了解學(xué)生和管理班級(jí)，本人任職以來(lái)都是住校。家里最對(duì)不起的就是父母，父母身體不好時(shí)，作為子女不能陪伴在他們身邊；最虧欠的就是孩子，孩子牙牙學(xué)語(yǔ)蹣跚學(xué)走時(shí)，作為母親都不在她身邊?？墒亲鳛橐幻嗣窠處?，肩上擔(dān)負(fù)著一份社會(huì)責(zé)任。我們不僅要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)自己的良心負(fù)責(zé)。
每天早上不管有無(wú)早讀課都會(huì)在早讀前走進(jìn)教室，看看學(xué)生有沒(méi)有到齊；遇到天冷或天熱時(shí)候，提醒學(xué)生增減衣服；時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)住校學(xué)生是否有生活上的困難；飲食安全、交通安全更是時(shí)時(shí)提醒……就是在這一樁樁的小事中，我得到了學(xué)生的認(rèn)可和愛(ài)戴。每當(dāng)有畢業(yè)的學(xué)生返校來(lái)看望時(shí)，我就覺(jué)得這一切都值了。
“熱愛(ài)自己的工作，有良好的事業(yè)心、責(zé)任心，有鉆研精神；工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂(lè)于接受各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛(ài)每一位學(xué)生；以身作則、言行一致，做學(xué)生的表率，注重個(gè)人形象，真正踐行身教重于言教……”在我看來(lái)這些都是作為老師的本職工作，而且成績(jī)的取得已經(jīng)成為歷史。在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，愛(ài)崗敬業(yè)，傳遞正能量。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十二
小郝2003年9月參加工作至今，一直工作在教學(xué)的第一線，并長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作。思想上要求進(jìn)步，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的路線、方針、政策，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，工作上時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，任勞任怨，勤勤懇懇，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志。
作為一名高中教師和一位班主任，在工作期間，敬業(yè)愛(ài)崗，有進(jìn)取精神，無(wú)論是班主任、教學(xué)還是其他工作，都不斷向他人學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗(yàn)，努力把自己的每一份工作做好。工作以來(lái)，多次受到市縣教體局表彰，2017年3月所帶班級(jí)被評(píng)為濟(jì)寧市優(yōu)秀班集體，2017年9月本人被評(píng)為嘉祥縣高中教育十大功臣，2018年9月本人被評(píng)為嘉祥縣優(yōu)秀班主任。受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的一致好評(píng)。
多年的班主任工作，付出許多心血，雖然有苦有累，但更多的是收獲，辛苦并快樂(lè)著，付出并享受著。和學(xué)生們?cè)谝黄?，體會(huì)到了自身的價(jià)值、讓自己不斷成長(zhǎng)，讓生活更加精彩。每天早晨看到一張張充滿(mǎn)朝氣的臉；每天課上看著一雙雙渴望求知的眼神和討論問(wèn)題的熱烈場(chǎng)面；課間的歡聲笑語(yǔ)；自習(xí)課的埋頭苦讀；看到他們的一天天成長(zhǎng)，一天天懂事，感覺(jué)自己更加偉大，生活更加充實(shí)。但有收獲就要有付出，在班主任工作中，一直用“心”在付出?；貞涍^(guò)去，點(diǎn)點(diǎn)滴滴一一呈現(xiàn)在眼前。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這是作為班主任的職責(zé)所在。班里學(xué)生大多都來(lái)自農(nóng)村，離家比較遠(yuǎn)，只能選擇住宿，來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境當(dāng)中，最需要的就是老師特別是班主任對(duì)他們的真誠(chéng)關(guān)懷，例如天冷時(shí)關(guān)心學(xué)生是否帶夠衣服，生病了問(wèn)問(wèn)學(xué)生好了沒(méi)有，看著情緒不好問(wèn)問(wèn)是不是和同學(xué)鬧矛盾了等等。小事情看來(lái)不起眼，但卻流露點(diǎn)滴真情，讓學(xué)生感覺(jué)到班主任確實(shí)在關(guān)心他們。學(xué)生對(duì)自己“老班”親切的稱(chēng)呼，感受到了班主任在他們心目中位置的不同，慈母般的關(guān)懷，和學(xué)生之間搭起了感情的橋梁。每當(dāng)外出培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)時(shí)，總會(huì)有學(xué)生放學(xué)時(shí)打來(lái)電話：老師，什么時(shí)候回來(lái)，我們想你了？遇到節(jié)日放假在家，也會(huì)收到問(wèn)候的短信，那樣的感受是無(wú)法言喻的。通過(guò)愛(ài)心，加深了師生感情，讓學(xué)生從心底認(rèn)可班主任，從而就會(huì)聽(tīng)從班主任，為班主任管理減輕了很多負(fù)擔(dān)。
有時(shí)老師們坐在一起開(kāi)玩笑說(shuō)：一位班主任就相當(dāng)于是一名保姆。事實(shí)也的確如此，班主任除了耐心細(xì)致地照顧學(xué)生的.生活外，還要耐心細(xì)致地教育每一個(gè)學(xué)生?，F(xiàn)在的家庭大多都一個(gè)孩子，這就導(dǎo)致家庭教育方式的改變，很多父母都非常嬌慣孩子，這種父母對(duì)子女的溺愛(ài)就很容易使學(xué)生從小養(yǎng)成任性、懶惰、不懂禮貌等諸多不良習(xí)慣，再加上社會(huì)不良風(fēng)氣影響，導(dǎo)致學(xué)生的思想變得錯(cuò)綜復(fù)雜，行為習(xí)慣也存在很多的問(wèn)題。長(zhǎng)時(shí)間積極累下來(lái)的問(wèn)題，不可能在短時(shí)間內(nèi)可以改變，也不是一兩句話能夠解決的，這就需要班主任耐心地做好學(xué)生的思想教育工作，一遍又一遍地說(shuō)，三番五次地教。班里有一名男生孫某，在剛上高一的時(shí)候是很遵守紀(jì)律的一名學(xué)生，很多女生都說(shuō)當(dāng)時(shí)的他很不引人注意，也許是處于青春逆反期和外班其他同學(xué)影響的原因，到了高二卻在不知不覺(jué)中變得調(diào)皮起來(lái)，學(xué)習(xí)上不用心，上課愛(ài)接老師的話，并且有意大聲嚷嚷，以引起別人的關(guān)注，平時(shí)自習(xí)課也特別散漫，不能專(zhuān)心，當(dāng)老師批評(píng)他時(shí)還和老師頂嘴。作為實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，像他這種情況是很少見(jiàn)的，作為班主任當(dāng)時(shí)看在眼里，急在心里，在想以怎樣一種方式能和他進(jìn)行心與心的溝通，讓他真正認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題呢？如果按平常說(shuō)教的方式很?chē)?yán)厲地批評(píng)他一通是很難奏效的，反倒有可能使他更變本加厲，故意搗亂。后來(lái)利用他犯錯(cuò)誤的一次機(jī)會(huì)，從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始和他溝通，給他足夠的時(shí)間讓他自己去分析自己的行為，即使開(kāi)始他可能認(rèn)識(shí)不到自己的問(wèn)題所在，但是作為班主任要壓住自己心里的怒火，給他足夠的耐心和時(shí)間，和他進(jìn)行很深入的溝通，效果很明顯。雖然過(guò)了幾天可能又有些反復(fù)，但是當(dāng)經(jīng)過(guò)幾次的這種耐心說(shuō)教之后，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的改變。
作為班主任必須是一名善于觀察、分析和指導(dǎo)的細(xì)心人。由于學(xué)生的情感需要貫穿著其學(xué)習(xí)過(guò)程始終，學(xué)生心理問(wèn)題的解決，不僅是學(xué)校潛在教育目標(biāo)的顯現(xiàn)，對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率也起到事半功倍的作用。雖然在校擔(dān)有教學(xué)、教育的雙重任務(wù)，但在教學(xué)實(shí)際中，由于班主任是與學(xué)生接觸最多的人，更易掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，也更容易拉近與學(xué)生的心理距離，因此，現(xiàn)階段學(xué)生的教育工作，尤其是心理工作的開(kāi)展這一重任主要是由班主任來(lái)完成的。做好班主任工作，除了注意班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)的管理，更要關(guān)心學(xué)生的情緒變化和情感需要。
任何人作任何事，認(rèn)真做事只能把事情做對(duì)，只有用心作事才能把事情做好。一個(gè)班級(jí)的整體水平的高低，班級(jí)班風(fēng)的好與差的關(guān)鍵就在于班主任，如果每位班主任都能真心地去教育自己的學(xué)生，那么整個(gè)班級(jí)才能進(jìn)步，學(xué)生才能真正學(xué)到對(duì)社會(huì)有用的知識(shí)。俗話說(shuō)“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”，這就證明，只要用真心教育學(xué)生，就一定可以教出優(yōu)秀的學(xué)生。整個(gè)身心都全部投入到班級(jí)管理當(dāng)中，了解每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)資料，包括學(xué)生性格、愛(ài)好、習(xí)慣、家庭狀況、曾經(jīng)對(duì)學(xué)生有影響的事情等，而且對(duì)于每位學(xué)生的情況幾平都熟記下來(lái)。跟學(xué)生聊天時(shí)，會(huì)把自己過(guò)去的一些經(jīng)歷，無(wú)論好壞，只要是對(duì)學(xué)生有所幫助或是能夠啟發(fā)學(xué)生的事例都會(huì)一一給他們講述，讓他們明白班主任是在用心地教育他們，而不是在敷衍，久而久之，學(xué)生就會(huì)深信不疑。正是因?yàn)橛谜\(chéng)意和真心教育每一位學(xué)生，所以與學(xué)生關(guān)系一直非常融洽，學(xué)生與學(xué)生之間也以誠(chéng)相待，整個(gè)集體非常和諧，幾乎每月都被評(píng)為“文明禮儀優(yōu)秀班集體”和每期的“優(yōu)秀班集體”。而本人也因?yàn)槿硇牡赝度?，從中學(xué)到很多的班級(jí)管理方法，為今后的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
十幾年來(lái)，他一直忠于自己的事業(yè)，為工作和學(xué)生付出了汗與淚。雖然，年年有成績(jī)，年年有收獲，當(dāng)今社會(huì)對(duì)于每一名教育工作者要求越來(lái)越高，不能滿(mǎn)足現(xiàn)狀，要在這個(gè)崗位上不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，只有這樣才能無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于家長(zhǎng)，無(wú)愧于社會(huì)。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十三
在如城城郊有一所小巧別致、風(fēng)景優(yōu)美的鄉(xiāng)村幼兒園——如皋市如城建設(shè)幼兒園。這里的孩子健康快樂(lè)，臉上洋溢著陽(yáng)光般的笑容；這里的老師彬彬有禮，擁有著敬業(yè)和求真的情懷；這里的家長(zhǎng)積極主動(dòng)，流露出對(duì)老師的信服和尊敬……這一切的一切，都離不開(kāi)該園的領(lǐng)導(dǎo)者——小蔡。
初見(jiàn)蔡園長(zhǎng)是在2006年，小小的個(gè)子，齊耳短發(fā)，說(shuō)起話來(lái)輕聲細(xì)語(yǔ)，臉上總是掛著笑容。當(dāng)時(shí)的她放棄了城里幼兒園舒適的工作環(huán)境，主動(dòng)申請(qǐng)到了建設(shè)幼兒園這所鄉(xiāng)村幼兒園。老師們初見(jiàn)她柔弱的模樣，對(duì)她的能力頗有質(zhì)疑?？墒钦l(shuí)也沒(méi)有想到，就是這嬌小的身軀，接下來(lái)卻辦成了一件大事。當(dāng)時(shí)的建設(shè)幼兒園規(guī)模很小，除了教學(xué)樓和辦公樓幾乎一無(wú)所有，科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、美工室、音體大廳等幼兒專(zhuān)用活動(dòng)室根本就不存在，孩子們的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地也很有限，更別提種植園、養(yǎng)殖園了，看到孩子們每天只能輪流到操場(chǎng)上來(lái)活動(dòng)，更加無(wú)法達(dá)到《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中所提出的幼兒每天的戶(hù)外活動(dòng)不得少于三個(gè)小時(shí)的要求。蔡園長(zhǎng)看在眼里急在心頭，她決定向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求征地?cái)U(kuò)建?？墒撬南敕ㄒ惶岢鰜?lái)就遭到大家的一致否決，“征地那是不可能的，老園長(zhǎng)和這里的領(lǐng)導(dǎo)干部熟得很，都沒(méi)能征到地，你剛來(lái)，人生地不熟的，就更征不到了?！钡蠡锏膭褡璨](méi)有打消蔡園長(zhǎng)征地的決心。為了改善孩子們的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，她主動(dòng)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)園參觀，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)們看到孩子們?cè)讵M小的空間里奔跑、追逐時(shí)，也悄悄皺起了眉頭。她見(jiàn)狀忙趁熱打鐵，又帶上《幼兒園管理章程》和當(dāng)時(shí)孩子活動(dòng)的照片敲開(kāi)了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大門(mén)，向他們解釋幼兒園必須達(dá)到的辦園規(guī)模和孩子們對(duì)活動(dòng)的渴望，一次又一次，不達(dá)目的不罷休。她的真誠(chéng)和堅(jiān)持終于打動(dòng)了領(lǐng)導(dǎo)的心，各種專(zhuān)用活動(dòng)室拔地而起，孩子們的活動(dòng)場(chǎng)地?cái)U(kuò)大了一倍，隨之而來(lái)的還有各種活動(dòng)器材，幼兒園里到處充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，老師們對(duì)她的敬佩之情也油然而生。
建設(shè)幼兒園地處農(nóng)村，園內(nèi)的老師、幼兒以及幼兒家長(zhǎng)，都在不經(jīng)意間養(yǎng)成了不拘小節(jié)大大咧咧的習(xí)慣，人人說(shuō)話大嗓門(mén)兒，家長(zhǎng)亂扔紙屑、隨地吐痰等陋習(xí)時(shí)有發(fā)生，孩子們?cè)趫@不說(shuō)普通話，老師們喜歡三個(gè)一群、五個(gè)一堆地湊在一起拉家常。蔡園長(zhǎng)立志改變這種懶散、粗俗的現(xiàn)狀，她以“優(yōu)雅教育”為切入點(diǎn)，力爭(zhēng)培養(yǎng)成溫文爾雅的小紳士、小淑女。這一切，從改變老師開(kāi)始。她特地邀請(qǐng)禮儀專(zhuān)家來(lái)園給老師們上禮儀課，從坐姿、站姿、說(shuō)話的神態(tài)和語(yǔ)氣等方面對(duì)老師進(jìn)行全面輔導(dǎo)，將老師們培養(yǎng)成有素質(zhì)、有涵養(yǎng)的人。再由老師去引導(dǎo)幼兒，由幼兒去帶動(dòng)家長(zhǎng)。她同時(shí)還在全園開(kāi)展評(píng)選“教師禮儀之星”、“優(yōu)雅寶貝”、“優(yōu)雅家長(zhǎng)”等活動(dòng)，于潛移默化間使大家悄悄改變。很快，該園的精神面貌煥然一新，優(yōu)雅教育逐漸成為該園的辦學(xué)亮點(diǎn)，其“優(yōu)雅特色”也使該園于2010年成為如城地區(qū)首批“南通市特色學(xué)?！?。
初到建設(shè)幼兒園時(shí)，蔡園長(zhǎng)就發(fā)現(xiàn)教科研活動(dòng)也是該園的薄弱之處。為了提升老師們的`專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使老師們盡快轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃徒處?。她帶領(lǐng)老師們?nèi)ソ忝脠@觀摩聽(tīng)課，請(qǐng)來(lái)專(zhuān)家為老師們解疑答惑，同時(shí)鼓勵(lì)每位老師展開(kāi)科研活動(dòng)。在她的不懈努力下，幼兒園的教科研工作煥發(fā)出勃勃生機(jī)：國(guó)家級(jí)子課題《生態(tài)體驗(yàn)?zāi)Ｊ较掠變簣@、家庭、社區(qū)德育一體化研究》、如皋市級(jí)課題《矯治幼兒焦慮退縮行為的個(gè)案研究》、如皋市級(jí)課題《幼兒科學(xué)小實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教育模式》、《幼兒園角色游戲資源的整合與應(yīng)用》、江蘇省“十一五”教育規(guī)劃立項(xiàng)課題子課題《在微型課題研究中促進(jìn)幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)踐研究》、教育部重點(diǎn)課題《新時(shí)期家庭教育的特點(diǎn)、理念、方法研究》子課題《農(nóng)村城市化進(jìn)程中家庭教育問(wèn)題的探討》等都順利結(jié)題。除此之外，全員老師人人有課題，而且是人人都有如皋市級(jí)以上課題，教科研成果可謂碩果累累。
但是，蔡園長(zhǎng)并不僅滿(mǎn)足于此，她的目標(biāo)是將幼兒園建設(shè)成為省優(yōu)質(zhì)園。為此，她帶領(lǐng)大家?jiàn)^戰(zhàn)在迎驗(yàn)第一線，成立迎驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，收集整理各類(lèi)資料，班級(jí)區(qū)角的創(chuàng)設(shè)和使用，每個(gè)老師的展示課……一樣樣、一件件，她都要親自審核過(guò)關(guān)，經(jīng)常晚上在園加班到很晚才回去。她以責(zé)任心、敬業(yè)心帶領(lǐng)大家度過(guò)了一個(gè)個(gè)難關(guān)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的一致肯定和贊許，使得該園于2012年成功晉級(jí)為省優(yōu)質(zhì)園。
“一切為了孩子，為了孩子的一切！”、“將最美的一切獻(xiàn)給孩子”。徜徉在建設(shè)幼兒園，你會(huì)不時(shí)看到這些話語(yǔ)。這是蔡園長(zhǎng)的理念，也是她的行動(dòng)標(biāo)桿。
每天清晨，你會(huì)看到她站在幼兒園大門(mén)口迎接孩子們的身影；戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，你會(huì)看到她關(guān)注孩子們的目光；餐點(diǎn)時(shí)間，你會(huì)看她走近孩子們，俯下身子詢(xún)問(wèn)孩子們是否可口；生動(dòng)有趣的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，你也會(huì)看到她和孩子們互動(dòng)的笑臉。幼兒園里的每個(gè)孩子看到她都會(huì)開(kāi)心地問(wèn)好，孩子們還會(huì)自豪地向周?chē)私榻B：“這是我們的蔡老師!”一句“我們的蔡老師！”道出了她在孩子們心目中的位置。她用博愛(ài)澆灌的花朵正在悄然綻放！
這就是她——小蔡，優(yōu)雅與智慧同在，堅(jiān)韌與博愛(ài)并存，她用自己薄弱的雙肩擔(dān)起幼兒園成長(zhǎng)的重任，用自己柔弱的雙手托起幼兒園輝煌的明天！
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十四
小許，1980年1月出生，1998年8月從南通中專(zhuān)幼師專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，2011年通過(guò)自學(xué)考試獲得了福建師范大學(xué)學(xué)前教育本科學(xué)歷，現(xiàn)任教于如皋市丁堰鎮(zhèn)幼兒園。
村園實(shí)踐，滿(mǎn)懷摯愛(ài)，篤定志向。98年9月，18歲的她從幼師中專(zhuān)畢業(yè)，被分到了一所村園，一個(gè)幼兒園只有一個(gè)班，只有她一個(gè)老師。稚嫩的肩膀面對(duì)的是：透過(guò)屋頂能看到天，教室門(mén)口都是泥地雜草，孩子們沒(méi)有一件像樣的玩具，課桌椅東搖西晃……等等情形卻沒(méi)有削弱她作為一名幼兒教師的熱情，和對(duì)這份神圣職業(yè)的尊重與摯愛(ài)。她利用周末時(shí)間開(kāi)始制作玩具，修繕入園的道路，整修桌椅，將臭氣哄天的小茅坑硬是整成了男女分開(kāi)干凈的幼兒廁所。面對(duì)煥然一新的幼兒園，周?chē)拇迕駹?zhēng)相轉(zhuǎn)告，村里來(lái)了一個(gè)聰明又能干的幼兒老師，也因此只有幾個(gè)孩子的村園，到了第二年的報(bào)名時(shí)節(jié)，盡然報(bào)名三十多名孩子，這讓她無(wú)比欣慰。無(wú)論是工作初僅有幾個(gè)孩子的村園，還是后來(lái)調(diào)到條件相對(duì)較好的丁堰鎮(zhèn)中心園；無(wú)論是作為一名村園教師，還是作為一名成熟的有干勁的中心園年級(jí)組長(zhǎng)，18年來(lái)一直都滿(mǎn)懷激情的奮戰(zhàn)在幼教第一線，從無(wú)懈怠，終于在2013年以全市第二名的進(jìn)編考試成績(jī)成為了一名正式在編的幼兒教師。
愛(ài)園如家，盡心盡責(zé)，不計(jì)得失。十幾年的感情讓她時(shí)刻將幼兒園視作自己的家，時(shí)時(shí)刻刻為園著想，幼兒園需要什么，只要家中能夠收集到，都會(huì)無(wú)償奉上。幼兒園環(huán)境布置要體現(xiàn)田園特色，急等草繩進(jìn)行裝飾，因?yàn)樽约杭易∞r(nóng)村，就自動(dòng)請(qǐng)命草繩她來(lái)準(zhǔn)備。接下來(lái)，她利用下班時(shí)間，從自家的草堆中挑揀稻草進(jìn)行整理、搓繩一直到深夜，手被搓紅搓破也不停歇，家人習(xí)慣了她的作風(fēng)，也從不阻攔，而是毫無(wú)怨言的幫忙，第二天幾大捆草繩及時(shí)帶到了園。在平時(shí)她能夠?qū)⒂變簣@的發(fā)展作為己任，只要是有利于幼兒園的行為就會(huì)不顧一切的去實(shí)施和維護(hù)，經(jīng)常利用各種信息平臺(tái)去極力宣傳幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，近幾年已有三十多篇關(guān)于幼兒園宣傳活動(dòng)的稿件在省市級(jí)網(wǎng)站發(fā)表。
關(guān)愛(ài)孩子，平等尊重，飽有童心。在從教的十幾年里，一貫堅(jiān)持以“一切為了孩子”為信念，堅(jiān)持以幼兒為本，全心全意地?zé)釔?ài)和關(guān)心每一個(gè)孩子，以身作則，用細(xì)心、耐心、關(guān)心、愛(ài)心去公平對(duì)待每一個(gè)幼兒，在她的眼中，所有與她有過(guò)交集的兒童都是天使，去尊重愛(ài)護(hù)每一名幼兒，真正做到把小朋友當(dāng)成“小的朋友”來(lái)平等對(duì)待，并與孩子們玩在一起，學(xué)在一起，她一直堅(jiān)信，擁有一顆愛(ài)孩子的心才是孩子“親其師，信其道”的基礎(chǔ)。雖然今年已經(jīng)三十有八，但卻飽有一顆童心，一根小草、小只小蟲(chóng)、一朵小花，在她的眼里就是寶貝，會(huì)跟孩子們研究上半天，因此孩子們都很喜歡跟這樣的一個(gè)大朋友在一起。在從教的歲月里一直廉潔誠(chéng)信，對(duì)于家長(zhǎng)的好意，總是禮貌地婉言拒絕，在工作中淡泊明志，從不爭(zhēng)名奪利，就是擁有了這樣純凈的教育心，每年在同行測(cè)評(píng)和家長(zhǎng)測(cè)評(píng)中一直名列前茅。
業(yè)務(wù)精湛，吸納新知，革新理念。她是一位智慧型教師，新上崗三年后，就連年被評(píng)為園內(nèi)的骨干教師，平時(shí)教育教學(xué)中勤于思考、認(rèn)真鉆研、勇于創(chuàng)新。大膽嘗試新的教學(xué)理念和新的教學(xué)手段，使得創(chuàng)新教學(xué)成為她的標(biāo)牌，并樹(shù)立起了輕松、幽默的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。一直以來(lái)多次參加如皋市級(jí)的各項(xiàng)領(lǐng)域的教學(xué)比賽及公開(kāi)課，均獲佳績(jī)。撰寫(xiě)的論文也常在省市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。輔導(dǎo)的幼兒不管在表演、講故事、繪畫(huà)比賽中都在市級(jí)及縣級(jí)屢獲佳績(jī)。她積極吸納新的教學(xué)理念，因此在個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)上，一直處在最前沿。在課程游戲化活動(dòng)中，積極學(xué)習(xí)各種相關(guān)的資料，并付諸于行動(dòng)，認(rèn)真揣摩和嘗試，勤于觀察，認(rèn)真撰寫(xiě)觀察記錄和學(xué)習(xí)故事，并多次在園內(nèi)微信平臺(tái)發(fā)表，并被南通教研室轉(zhuǎn)發(fā)。在這樣的過(guò)程中，敏銳地發(fā)現(xiàn)和分析幼兒的行為，以此改變觀念，全面促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
真誠(chéng)對(duì)待，獲得后援，溝通無(wú)阻。許老師的家長(zhǎng)工作一直是園內(nèi)的亮點(diǎn)和楷模，家長(zhǎng)組成的“后援團(tuán)”一直是班級(jí)特色，真誠(chéng)了解家長(zhǎng)的需求，運(yùn)用多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，使得家長(zhǎng)們能夠自愿支持和理解園內(nèi)工作，每次親子活動(dòng)均能全體參與并能積極配合。無(wú)論帶哪個(gè)班級(jí)、無(wú)論是什么樣的家長(zhǎng)，無(wú)論多么難做的家長(zhǎng)工作，只要許老師出馬，家長(zhǎng)都會(huì)全力支持。前些年六一節(jié)的一個(gè)親子環(huán)保時(shí)裝表演節(jié)目，她用誠(chéng)心說(shuō)服了將近20位的家長(zhǎng)自愿放棄自己工作的時(shí)間，和孩子共同參加一次次的彩排，進(jìn)行一次次的修改環(huán)保服裝，并光腳在場(chǎng)地上行走一遍又一遍，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)有怨言。家長(zhǎng)們熱情也感動(dòng)了她，因此加了環(huán)節(jié)，將自己也參與到了節(jié)目中，與家長(zhǎng)們共進(jìn)退，也因此，在“六一”兒童節(jié)那天正式演出中，得到了全園所有家長(zhǎng)、教師們的驚嘆、孩子的歡呼以及各位觀看演出的領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。在工作中，她一直把家長(zhǎng)當(dāng)成可以推心置腹的朋友，彼此之間都是在“用心對(duì)待”。就是因?yàn)檫@樣的緣故，每屆的招生，總是會(huì)有很多家長(zhǎng)慕名而來(lái)，總是想盡辦法的將孩子送到她的班，面對(duì)家長(zhǎng)們的信任，她總是報(bào)以真誠(chéng)地微笑。
團(tuán)結(jié)互助，凝結(jié)人心，獲得尊重。2009年以來(lái)一直擔(dān)當(dāng)年級(jí)組組長(zhǎng)一職，一貫以溫暖、真誠(chéng)、互助、實(shí)干、創(chuàng)新自成風(fēng)格。作為年級(jí)組長(zhǎng)，面對(duì)大事小情能夠時(shí)時(shí)刻刻凝聚組員的力量，是組內(nèi)成員們的“主心骨”，組員一當(dāng)發(fā)現(xiàn)難題，不管是工作上的生活上的，都會(huì)找其談心，并能及時(shí)地給予指點(diǎn)，并且毫無(wú)保留的提供良方、妙法，始終能做到有求必應(yīng)。因此，該同志所在的年級(jí)組一直能夠擁有積極向上，團(tuán)結(jié)互助的.組風(fēng)，她本人也一直得到組內(nèi)成員的擁戴。作為一個(gè)老教師，經(jīng)常與組內(nèi)的年輕教師進(jìn)行個(gè)別交流，將提高青年教師的成長(zhǎng)重任作為己任，時(shí)刻關(guān)心、督促、提點(diǎn)、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，深得年輕教師的喜愛(ài)和尊重。每周正常組織組員開(kāi)展教研活動(dòng)，能夠真正的將教研工作落實(shí)到位，每次的研討都能讓所有教師得到發(fā)展，并起到提點(diǎn)與示范作用。
創(chuàng)新實(shí)干，膽大心細(xì)，收獲肯定。在擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)工作期間，敢于創(chuàng)新敢于擔(dān)當(dāng)，園內(nèi)延續(xù)的多項(xiàng)大型活動(dòng)的“第一次”都是她勇于創(chuàng)新的成果。比如在這一屆中班上學(xué)期策劃舉行了，由500多名幼兒及家長(zhǎng)共同參與的“親子自助美食節(jié)”活動(dòng)。再如剛剛過(guò)去的2016年3月25日又再一次策劃組織了“相約森果走進(jìn)春天”丁堰鎮(zhèn)幼兒園自我服務(wù)體驗(yàn)活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)展前，所有的人都覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)是不可能完成的，無(wú)疑是給自己找麻煩，讓中班的250多名孩子走出幼兒園，進(jìn)行自我服務(wù)式的春游，簡(jiǎn)直異想天開(kāi)，因?yàn)檫^(guò)程中存在的隱患太多，不可抗拒的因素太多。但是她相信自己，相信組員，更相信孩子與家長(zhǎng)，也堅(jiān)信只要為了孩子們的成長(zhǎng)，一切努力與付出都是有意義的，都是值得的，要極力將不可能成為可能。有了這樣的信念，她就開(kāi)始夜以繼日計(jì)劃和琢磨，拿出初稿方案，自己的不懈努力終于獲得園領(lǐng)導(dǎo)的肯定與支持。準(zhǔn)備過(guò)程歷時(shí)兩個(gè)多星期，她的小手本不離身，只要有好的點(diǎn)子或者腦中閃過(guò)的點(diǎn)滴與此活動(dòng)有關(guān)的，就會(huì)及時(shí)記錄并隨時(shí)與同組的教師們溝通。為了杜絕發(fā)生安全隱患，帶領(lǐng)組內(nèi)成員兩次查看場(chǎng)地，逐步細(xì)化到每條路線和每一個(gè)場(chǎng)景，準(zhǔn)備孩子春游過(guò)程中日常所需物品，成員之間分工明確，活動(dòng)創(chuàng)意頻出，集體召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)志愿者會(huì)來(lái)獲得家長(zhǎng)們的支持，做足了具體、全面的準(zhǔn)備工作，也因此使得當(dāng)天的活動(dòng)圓滿(mǎn)完美，并成功接受如皋教育電視臺(tái)的全程跟蹤采訪，在教師圈、家長(zhǎng)圈和社會(huì)圈里引起了轟動(dòng)，獲得了各方的肯定和贊賞。
“沒(méi)有轟轟烈烈，談不上無(wú)私奉獻(xiàn)，我只會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋我的座右銘：摯愛(ài)+責(zé)任=教育之心！”——這就是小許老師最純樸的語(yǔ)言。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十五
1997年，十七八歲的她從如城職業(yè)中學(xué)幼師班畢業(yè)回鄉(xiāng)，被分配到他家所在永平幼兒園擔(dān)任代課教師，一所條件簡(jiǎn)陋、師資薄弱、地理位置偏僻的村辦園。工作的環(huán)境條件艱苦、差強(qiáng)人意；師資力量薄弱、工作任務(wù)繁重；自身還是孩子，卻要像媽媽一樣為孩子們穿衣疊被、端屎拉尿……在理想和現(xiàn)實(shí)的差距面前，她丟掉幻想，腳踏實(shí)地做好每一天的工作。
她堅(jiān)信：一份耕耘、一份收獲！每當(dāng)接到手機(jī)聽(tīng)到：“媽媽?zhuān)叶亲羽I了！”、“你咋還不回來(lái)的？”“姑娘，快點(diǎn)回來(lái)吃晚飯！”她總是說(shuō)：“你們先吃，等我把幼兒園的事情忙好，我就回家“！家人一聲聲的催促，一次次的等待讓她內(nèi)心愧疚！夜深人靜，沉迷于自制玩教具、環(huán)境布置的她，早已忘了回家。翻開(kāi)那擠滿(mǎn)各種顏色的筆記本，就知道她愛(ài)讀書(shū)會(huì)思考。平時(shí)她總是帶著一本小摘抄放在口袋里，利用邊角的時(shí)間拿出來(lái)溫習(xí)、鞏固。孩子們喜歡圍著她講故事、分享游戲故事，活動(dòng)室內(nèi)歡呼雀躍：“陸老師、陸老師，我還想聽(tīng)故事”，這真是一件幸福的事！
小稻花不怕風(fēng)吹肯雨打，她每天錘練基本功，在不斷的磨練中快速成長(zhǎng)，有著扎實(shí)的基本功，2012年12月參加如皋市幼師招聘考試，順利入編，成為一名在編幼兒園教師，身邊的人都為她的努力而感動(dòng)！
小稻花，她沒(méi)有驕傲，沒(méi)有滿(mǎn)足，靜靜地思考、積淀著。她用自己的青春、智慧和愛(ài)，不斷追尋自己的教育夢(mèng)想，并逐漸形成自己的教育思想和教學(xué)風(fēng)格。她主動(dòng)要求上研究課、公開(kāi)課、示范課，積極參加各級(jí)各類(lèi)賽課活動(dòng)：2012年、2014年參加如皋市青年大賽均獲一等獎(jiǎng)，參加市級(jí)優(yōu)秀教育賽課一等獎(jiǎng)；為全鎮(zhèn)幼兒教師開(kāi)設(shè)示范課、外來(lái)考察團(tuán)開(kāi)設(shè)精品展示課20余節(jié)，均受到聽(tīng)課者的高度評(píng)價(jià)。
她大膽嘗試課題研究：由她本人主持的如皋市微型課題《大班區(qū)域游戲中自制玩具有效利用的研究》已2013年7月已順利結(jié)題，在“十二五”規(guī)劃課題《“活動(dòng)單”導(dǎo)學(xué)模式下幼兒合作能力培養(yǎng)的研究》、國(guó)家教育部子課題《農(nóng)村“留守兒童”家庭教育指導(dǎo)的研究》，她均是課題組核心成員。在多次的研究中，陸老師逐漸成為一名業(yè)務(wù)精湛，學(xué)術(shù)敏銳的科研型教師。
她勤于筆耕：在工作中不斷反思、總結(jié)，撰寫(xiě)的論文近20篇獲省市級(jí)等級(jí)獎(jiǎng)；并有10篇論文發(fā)表在《早期教育》、《幼教博覽》、《教師博覽》、《教學(xué)儀器與實(shí)驗(yàn)》等報(bào)刊雜志上發(fā)表。
她多才多藝：獨(dú)具特色的《稻草趣》，通過(guò)層層選拔，一路過(guò)關(guān)斬將，獲如皋市、南通市一等獎(jiǎng)、江蘇省二等獎(jiǎng)、全國(guó)三等獎(jiǎng)?！队腥さ?草桶》特色教育活動(dòng)在南通展示，《幼兒園自制教玩具的探索與思考》講座在全市分享，《稻草游樂(lè)園》環(huán)境創(chuàng)設(shè)在江蘇省獲優(yōu)秀資源二等獎(jiǎng)、南通市一等獎(jiǎng)，《稻草趣》的戶(hù)外活動(dòng)、區(qū)域游戲、教育活動(dòng)等諸多的教育資源匯集成了港城園最具特色的園本課程，并獲如皋市主題敘事一等獎(jiǎng)。如皋教育視窗欄目組的鏡頭追隨了一群在稻草樂(lè)園里歡鬧著的孩子們……輔導(dǎo)幼兒“親子共讀”活動(dòng)節(jié)目獲優(yōu)秀輔導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)。自創(chuàng)幼兒舞蹈節(jié)目《我真的很不錯(cuò)》獲如皋市一等獎(jiǎng)。奶粉罐自制道具，編排了幼兒集體舞《征鼓歡、龍騰躍》走進(jìn)社區(qū)大舞臺(tái)，別具一格獲得了社會(huì)的高度贊揚(yáng)。
愛(ài)在孩子間行走，做孩子的知心朋友，傾聽(tīng)孩子的奇思妙想，鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)，注重孩子個(gè)性的發(fā)展。她堅(jiān)持“以愛(ài)為本”，把慈母般的愛(ài)像陽(yáng)光般無(wú)私地撒向每一個(gè)孩子；孩子拉了、吐了、摔了，她及時(shí)換洗、扶起、安撫。對(duì)特殊群體，她關(guān)愛(ài)有加。她班上有不少外來(lái)務(wù)工人員的子女，由于他們父母上班時(shí)間早，下班時(shí)間晚，所以很難準(zhǔn)時(shí)接送幼兒。陸老師每天都要早到、遲離開(kāi)幼兒園，一直義務(wù)加時(shí)看護(hù)著這群特殊的孩子。為他們講故事，和孩子們做游戲。有時(shí)有的孩子家里沒(méi)有家長(zhǎng)來(lái)接，她就自己開(kāi)車(chē)把孩子送回去。碰到特困家庭的孩子，她捐物贈(zèng)衣……急家長(zhǎng)所急，想家長(zhǎng)所想。
她關(guān)愛(ài)著、影響著身邊的年輕伙伴們，在業(yè)務(wù)上輔導(dǎo)、工作上幫助、生活上倍加關(guān)心。尤其是青年教師桑卉卉2013年8月分配到港城幼兒園任教，有緣成了“小稻花”的好搭檔。小稻花從不吝嗇，總是手把手的教?；芑芾蠋煾黜?xiàng)教學(xué)基本功，鼓勵(lì)她勤學(xué)善思，積極參加論文評(píng)比、申報(bào)微型課題的研究等活動(dòng)。在“小稻花”的督促與幫助下，?；芑軐?zhuān)業(yè)能力快速成長(zhǎng)，很快脫穎而出，2014年參加幼兒園基本功大賽，榮獲如皋市一等獎(jiǎng)、南通市二等獎(jiǎng)，2015年被評(píng)委“如皋市教學(xué)能手”。
樸實(shí)、細(xì)微的小小稻花一直堅(jiān)守自己的教育夢(mèng)，她沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，也沒(méi)有世人皆知的名譽(yù)，但卻在自己平凡的崗位上，彰顯了一種不平凡的偉大。為了稻子的顆粒飽滿(mǎn)，愿小小稻花——小陸老師，為了孩子的明天奮發(fā)向上，永遠(yuǎn)精彩綻放！
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十六
自從我們喊出第一聲哭聲的時(shí)分，便來(lái)到了這個(gè)漂亮的世界，頭頂一片湛藍(lán)的天空，腳踩一片肥沃的土地，清爽的空氣，暖和的陽(yáng)光，這是共同屬于我們的美妙家園。
可是現(xiàn)如今，地球母親真在哭泣，向人們發(fā)出微弱的求助信號(hào)。各種自然災(zāi)害向人們撲過(guò)來(lái)，不說(shuō)遠(yuǎn)的'，就說(shuō)近年我國(guó)云南遭受百年難遇的全省性特大旱災(zāi)。楚雄市尤為嚴(yán)峻，20余萬(wàn)農(nóng)村人口缺水。嚴(yán)峻干旱已經(jīng)造成全省742萬(wàn)人、459萬(wàn)頭大家畜飲水困難。20xx年小麥播種面積3700萬(wàn)畝，受災(zāi)面積達(dá)3148萬(wàn)畝，占已播種面積的85%。水，如今已經(jīng)被他們視為最寶貴的東西了。云南一向是有山有水的地方，怎么會(huì)弄到如此地步？引起自然災(zāi)害的最終原因，一部分是人為所造成的。由于人們過(guò)度的砍伐樹(shù)木，導(dǎo)致水土流，人們?yōu)榱酥\求利益，種下大量的桉樹(shù)，桉樹(shù)被稱(chēng)為“抽水機(jī)”，顧名思義桉樹(shù)生長(zhǎng)需要大量的水分和養(yǎng)分，只要被桉樹(shù)種植過(guò)的土壤，都會(huì)變得枯竭，完全沒(méi)有一點(diǎn)水分。
人們都明白，只有尊重別人，別人才會(huì)尊重你，對(duì)待我們這片賴(lài)以生存的土地上的植物又何嘗不是這樣的？我們對(duì)它進(jìn)行攻擊和破壞等于把自己往火坑里推。為了我們能夠更好地生存與進(jìn)展，我們應(yīng)當(dāng)好好地珍惜它，愛(ài)惜它。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十七
小金，男，1972年生，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，畢業(yè)于浙江大學(xué)，本科學(xué)歷，現(xiàn)為椒江章安中學(xué)語(yǔ)文教師。2006年獲得椒江區(qū)優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)，2007年獲得椒江區(qū)星級(jí)教師稱(chēng)號(hào)，2011年獲得臺(tái)州市優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)和全國(guó)班集體建設(shè)特別有成效的優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)，2013年獲得椒江區(qū)百佳班主任稱(chēng)號(hào)，2016年獲得浙江省農(nóng)村教師突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
他當(dāng)了23年的教師，其中22年是班主任；他執(zhí)教過(guò)三所學(xué)校，卻從未離開(kāi)農(nóng)村；人人向往名校，他卻一心扎根農(nóng)村教育，只希望在農(nóng)村的土地上播種理想。
小金說(shuō)，他是農(nóng)民的兒子，農(nóng)村就是他生長(zhǎng)的沃土，改變農(nóng)村教育面貌是他一生奮斗的目標(biāo)。為此，當(dāng)別人拼命往城里擠的時(shí)候，他默默地留在農(nóng)村中學(xué)，哪怕只能添一塊磚加一片瓦?！俺菂^(qū)優(yōu)秀的教師很多，多我一個(gè)不算多，但是農(nóng)村不一樣，優(yōu)秀的教師是農(nóng)村教育的寶貴資源，少一個(gè)是一個(gè)。”
在班級(jí)管理方面，小金有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，并摸索出一套獨(dú)特的方法和管理體系。他可以利用黑板報(bào)，讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性；可以通過(guò)班會(huì)課，讓學(xué)生暢所欲言。他還在教室后面放一本被命名為《鏡子》的小本子。他在本子的封面寫(xiě)上“勇敢者的自白”，在扉頁(yè)寫(xiě)上唐太宗的名言：“以銅為鑒，可正衣冠；以古為鑒，可知興替；以人為鑒，可明得失?！?BR> 在他的班級(jí)管理工作中，始終有一個(gè)核心的思想：我要把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)什么樣的人？他們的個(gè)性、品質(zhì)、習(xí)慣等應(yīng)該是什么樣的？這個(gè)社會(huì)需要什么樣的人？我培養(yǎng)的學(xué)生是否對(duì)社會(huì)有益？這就是小金老師在班級(jí)管理方面的著眼點(diǎn)。
小金充分信任學(xué)生的能力，敢于放手讓學(xué)生自主管理。不過(guò)，信任并不等同于放任。在帶一些難以管教的'釘子式學(xué)生，他傾注了大量心血。在他的辦公室里，可以經(jīng)?？吹剿覍W(xué)生細(xì)心座談的情景。讓學(xué)生坐下來(lái)談話，是他找學(xué)生做思想工作的一個(gè)基本做法?！白聛?lái)談，才能讓師生平等地談，才能心平氣和地談，才能推心置腹地談。”學(xué)生們都說(shuō)，金老師特別和藹可親；家長(zhǎng)們也說(shuō)，金老師對(duì)待學(xué)生比家長(zhǎng)更關(guān)心。他跟學(xué)生的關(guān)系也特別的好，這從學(xué)生對(duì)他的稱(chēng)呼略見(jiàn)一斑：“老金”、“阿金”、“金總”、“老板”……他對(duì)所有的稱(chēng)呼都來(lái)者不拒，總是笑呵呵地接受。在小金23年的執(zhí)教生涯里，不管在哪所學(xué)校，都有家長(zhǎng)爭(zhēng)著把孩子送到他的班級(jí)。
2014年8月，區(qū)教育局為了重振章安中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，把他從洪家二中調(diào)回章安中學(xué)，并問(wèn)他有什么要求。他只說(shuō)了一句：“讓我繼續(xù)教語(yǔ)文兼當(dāng)班主任，帶著我兒子一起回章安?！倍膬鹤赢?dāng)年正是小學(xué)畢業(yè)，按學(xué)區(qū)劃分，本可以進(jìn)城區(qū)最好的公立學(xué)校。難怪他的兒子嘟著嘴說(shuō)：“別人都說(shuō)是坑爹，你是坑兒！”
從調(diào)到章安中學(xué)至今，小金就以校為家，周一到周五就住在學(xué)校里，每天早上六點(diǎn)鐘之前起床，然后帶學(xué)生一起跑操、跳繩、晨讀……一直到晚上九點(diǎn)多學(xué)生全部就寢后，他才回自己宿舍。兩年來(lái)，天天如此。日常中，小金經(jīng)常說(shuō)：“你是一個(gè)理想主義者！理想主義者注定是要寂寞的，你要耐得住寂寞！”他也堅(jiān)信，是金子，在哪里都會(huì)發(fā)光的！
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十八
我是一名普普通通的人民教師，沒(méi)有驚人的業(yè)績(jī)，只有平凡的瑣事；沒(méi)有顯赫的榮耀，只有默默地奉獻(xiàn)。1981年參加工作至今，一直在農(nóng)村高中任教，無(wú)怨無(wú)悔地為家鄉(xiāng)的教育教學(xué)事業(yè)默默奉獻(xiàn)。
自走上教育崗位的第一天起，我就暗暗下決心：一定要做個(gè)好老師！信奉陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的名言，并把周總理的“像春蠶一樣把最后一口絲吐出來(lái)獻(xiàn)給人民”這名話作為自己的座右銘?！爸艺\(chéng)教育，敬業(yè)愛(ài)崗；為人師表，教書(shū)育人；關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)……”是我一貫的教學(xué)作風(fēng)。憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求、頑強(qiáng)的毅力、強(qiáng)力的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，在三尺講臺(tái)上默默地耕耘了已有38個(gè)春秋，做到了“為教消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。在我已經(jīng)走過(guò)的38年里，時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記扎根農(nóng)村、奉獻(xiàn)青春、灑向教育無(wú)限的愛(ài)。
我一直牢記教書(shū)育人的宗旨，總是想，做一名教師就應(yīng)該深?lèi)?ài)每一名學(xué)生，給每名學(xué)生都創(chuàng)造一個(gè)成才的機(jī)會(huì)，讓每名學(xué)生都擁有一片陽(yáng)光地帶。我認(rèn)真執(zhí)教，為人師表，在學(xué)習(xí)和生活中處處關(guān)愛(ài)學(xué)生，和學(xué)生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，喚醒學(xué)生的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學(xué)校是溫暖的，學(xué)習(xí)是有趣的。2018年12月的一天班里的一名男學(xué)生突發(fā)疾病，當(dāng)時(shí)正值深夜，班里的一名學(xué)生打電話過(guò)來(lái)將此事告知班主任的我，我不由分說(shuō)迅速來(lái)到宿舍，簡(jiǎn)單的訊問(wèn)后覺(jué)著這個(gè)病不簡(jiǎn)單，可是又是深夜，不愿意驚動(dòng)其他正在休息的老師，我就一人背起生病的學(xué)生往醫(yī)院走去，深夜氣溫很低，沒(méi)有走多遠(yuǎn)汗水就開(kāi)始從額頭一滴滴往下低落，但是考慮到孩子的病情他并沒(méi)有休息而是堅(jiān)持將其送往醫(yī)院，最后醫(yī)生經(jīng)過(guò)診斷說(shuō)這種突發(fā)病情處理的很及時(shí)要是晚一會(huì)就會(huì)落下后遺癥。正是我有這顆對(duì)學(xué)生如同對(duì)自己孩子愛(ài)的心，才能在關(guān)鍵時(shí)刻不顧一切的為學(xué)生著想。
我不光愛(ài)學(xué)生，還把本人的愛(ài)中注入藝術(shù)的成分，38年來(lái)，我的傾聽(tīng)，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋?xiě)?，我的話語(yǔ)，不知打開(kāi)了多少學(xué)生的心結(jié)，我的關(guān)愛(ài)，不知給多少學(xué)生送去了溫暖……就這樣，雖然面對(duì)的是一群處于青春期的孩子，有著特殊的生理和心理特征，但是，我一直用智慧的愛(ài)去感悟他們，教育他們。我一直以教師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹(shù)，讓它開(kāi)出智慧之花，結(jié)出民主之果。我堅(jiān)持教學(xué)面向全體，我堅(jiān)信每一朵花都有盛開(kāi)的理由，我將更多的關(guān)愛(ài)給予學(xué)生，學(xué)生都最喜歡上我的課，在他的課上總是積極回答問(wèn)題，因?yàn)槔蠋熌樕闲湃蔚男ψ屗麄兛隙俗约旱膬r(jià)值，找到了自己的位置，他用信任的笑將愛(ài)撒滿(mǎn)教室的每一個(gè)角落。
任教以來(lái)，工作積極，踏實(shí)賣(mài)力，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。從不計(jì)較個(gè)人得失。
舍小家保大家以工作為重，2017年9月，我的愛(ài)人一周高燒不退，當(dāng)時(shí)的我正在學(xué)校擔(dān)任“陽(yáng)光班”班主任及數(shù)學(xué)課，妻子打電話讓我回家陪同前去湖北省武漢中南醫(yī)院化療，此時(shí)的我聽(tīng)到這個(gè)消息內(nèi)心痛苦，但是，我考慮到學(xué)生而拒絕請(qǐng)求，最終請(qǐng)求妻子自己一人去了醫(yī)院。而妻子那邊又一次打來(lái)了電話，這一次我很堅(jiān)決的回復(fù)了，雖然我知道這樣做有多傷妻子的心，其他老師也說(shuō)我傻，可我就一句話：我是一名教師，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這個(gè)教師所應(yīng)盡的`責(zé)任。
1981年我分配到了家鄉(xiāng)中學(xué)，面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期待、學(xué)生對(duì)求知的渴望，我傾心農(nóng)村教育的信念很快堅(jiān)定下來(lái)。在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心講課，做好反思小結(jié)、階段總結(jié)，經(jīng)常與同教研組的老師探討教法學(xué)法、交流體會(huì)、研討經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪福η笊虾妹恳还?jié)課。課余時(shí)間經(jīng)常電話與家長(zhǎng)溝通交流，及時(shí)地向?qū)W生家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，了解學(xué)生的家庭情況等，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。由于我的學(xué)歷只是中師，剛參加工作時(shí)，常常感覺(jué)到知識(shí)的匱乏，課余時(shí)間他總是不斷的學(xué)習(xí)，先后取得黃岡教育學(xué)院數(shù)學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷和華師本科學(xué)歷。教學(xué)上，我擔(dān)任年級(jí)組數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教師和學(xué)生。我是一名數(shù)學(xué)老師，每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備，選好每一份作業(yè)，每一份測(cè)試卷，讓學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè)學(xué)。
任教38年來(lái)，先后擔(dān)任小學(xué)班主任、小學(xué)校長(zhǎng)、初中畢業(yè)班班主任及書(shū)記。自2017年9月至今擔(dān)任重點(diǎn)班班主任及本班數(shù)學(xué)教學(xué)。擔(dān)任班主任期間，我立足本職工作，深入班級(jí)，細(xì)心觀察學(xué)生的動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)中，班中從沒(méi)有突發(fā)事件發(fā)生，確保了班級(jí)的穩(wěn)定。對(duì)于不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，經(jīng)常耐心細(xì)致做學(xué)生的思想工作，還不斷家訪，千方百計(jì)使他們改掉上網(wǎng)的壞習(xí)慣，使每個(gè)學(xué)生不掉隊(duì)。對(duì)家庭困難的學(xué)生，除了關(guān)心照顧外，還主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作，使困難學(xué)生看到了光明，不在為上學(xué)困難而苦惱。經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，激發(fā)他們的求知欲望，使他們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了信心。我經(jīng)常早起晚睡，早起帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生形成你追我趕的學(xué)習(xí)熱潮，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成為了學(xué)校的領(lǐng)頭班。晚自習(xí)后還經(jīng)常檢查自己班級(jí)學(xué)生的就寢情況，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題及時(shí)化解；課間經(jīng)常到班檢查衛(wèi)生紀(jì)律安全等情況，積極配合學(xué)校搞好班級(jí)管工作。由于我務(wù)實(shí)肯干，勤奮賣(mài)力，積極上進(jìn)，班級(jí)管理取得了良好的成績(jī)，在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中名列前茅，本人也被評(píng)為武穴市優(yōu)秀班主任。
38年來(lái)由于自己兢兢業(yè)業(yè)，誠(chéng)誠(chéng)懇懇，嘔心瀝血，孜孜不倦。功夫不負(fù)有心人，終于換來(lái)了豐碩的成果。2001年，兩位同學(xué)參加全國(guó)高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得全國(guó)三等獎(jiǎng),2002年高考多名同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)高達(dá)142分。在2013年全國(guó)高考中，我所教學(xué)科數(shù)學(xué)（文科數(shù)學(xué)）成績(jī)?cè)邳S岡普通高中獲第一，在2016年全國(guó)高考中，我所教學(xué)科數(shù)學(xué)（文科數(shù)學(xué)）成績(jī)?cè)邳S岡普通高中獲第四。2018年，我班學(xué)生在黃岡市期末調(diào)考整體成績(jī)優(yōu)異，本人被評(píng)為武穴市優(yōu)秀班主任。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！背煽?jī)只能代表過(guò)去，在以后的工作中，我將一如既往地在教壇上勤奮耕耘，三尺講壇永遠(yuǎn)是我心中一方最神圣的熱土。我有顆不衰老的童心，與孩子們永遠(yuǎn)在一起，把知識(shí)化為乳汁，將愛(ài)心化作春雨，涓涓不息地滋潤(rùn)孩子們的心田，在教書(shū)育人的崗位上，勤奮工作，不斷進(jìn)取，努力實(shí)現(xiàn)自己崇高的人生追求！
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇一
__年___月，____學(xué)校畢業(yè)的，帶著夢(mèng)想，帶著滿(mǎn)腔的熱忱，踏進(jìn)了_____學(xué)校的大門(mén)。
他任教____年來(lái)，雖然有很多機(jī)會(huì)可以調(diào)到條件更好的城區(qū)學(xué)校去工作，但是，他都一個(gè)個(gè)放棄了，他留在了山里。他說(shuō)，山里的孩子更需要我。前前后后，分配到小區(qū)工作任教的，一撥一撥都調(diào)走了，而他仍然守在自己的崗位上。他用自己真誠(chéng)的汗水澆灌著山里的孩子，使山區(qū)的孩子帶著夢(mèng)想，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問(wèn)候，賀卡上的祝福，和看到他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和成功的喜悅，以及鄉(xiāng)親們對(duì)他的真誠(chéng)與期待，讓李茂林一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，并將一如既往地堅(jiān)持下去。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇二
我叫__，是__小學(xué)的一名教師。作為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并把它作為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。我對(duì)教育事業(yè)有著一份執(zhí)著的熱愛(ài)，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己的勤勞、樸實(shí)、智慧、愛(ài)心，把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書(shū)寫(xiě)得絢麗多彩。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。
高尚的思想品質(zhì)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識(shí)是完成教學(xué)任務(wù)、做好教學(xué)工作的首要條件。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為了搞好學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)工作，我嚴(yán)于律己，凡事都注意以身作則，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用，要求學(xué)生做到的，自己首先努力做到。
自從走上教壇，站在那崇高的三尺講臺(tái)上，望著那張張可愛(ài)幼稚的臉，看到那雙雙求知若渴的眼睛，崇高而沉重的責(zé)任感便油然而生。為此，我除了保證上好每一節(jié)課外，還擔(dān)負(fù)著細(xì)致、具體、艱苦的班主任工作，把教書(shū)和育人相結(jié)合，努力使每位學(xué)生都成為品學(xué)兼優(yōu)、有益于社會(huì)的人才。我深知，教師的責(zé)任重于泰山，祖國(guó)的美好未來(lái)靠我們來(lái)描繪。
正因?yàn)槎嗄甑那趭^工作，在教育戰(zhàn)線的教師隊(duì)伍中，我取得了連續(xù)多年的顯著成績(jī)。
二、投身教育獻(xiàn)愛(ài)心。
作為一名年輕的教師，我對(duì)教育事業(yè)更是充滿(mǎn)了愛(ài)心，在我所教的班級(jí)中，會(huì)讓每一位學(xué)生感受到老師的愛(ài)與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都能成為老師的驕傲。
1998年師范畢業(yè)出來(lái)，我?guī)е活w赤誠(chéng)的心走上教育之路，當(dāng)時(shí)許多教學(xué)點(diǎn)都需要一名正規(guī)的師范畢業(yè)生，那樣的話，家長(zhǎng)、村委會(huì)就可以甩掉一些不必要的麻煩(例如教師工資待遇問(wèn)題，請(qǐng)一名民辦老師，需要家長(zhǎng)掏錢(qián)付老師工資)。那時(shí)，許多同學(xué)有背景，不愿意去教學(xué)點(diǎn)工作，我想:教學(xué)點(diǎn)也要有老師工作呀，于是我向教育組申請(qǐng)，到村點(diǎn)任教。那年正趕上“普九”驗(yàn)收，我一邊搞教學(xué)工作，一邊課外跑遍全村，晚上加班加點(diǎn)完成“普九”資料，每學(xué)期學(xué)生期末考試成績(jī)優(yōu)異，中心學(xué)校很滿(mǎn)意。由于我出色的工作，1999年，__小學(xué)的__校長(zhǎng)向教育組申請(qǐng)，把我調(diào)到__小學(xué)。
三、人間大愛(ài)，鑄就師生情深。
有位名人這樣說(shuō)“教師的愛(ài)是塑造學(xué)生靈魂的偉大力量”，我把學(xué)生視為生命中不可缺少的一部分，我把自己全身心的愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田，20_年，黃校長(zhǎng)讓我?guī)б?、二年?jí)語(yǔ)文并兼帶一個(gè)音樂(lè)特色班，當(dāng)時(shí)由于教學(xué)條件差，沒(méi)有音樂(lè)器材，學(xué)生對(duì)音樂(lè)也很陌生，我手把手從簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜開(kāi)始教，用筆盒、拍手、拍課桌等代替樂(lè)器，從那開(kāi)始，學(xué)校充滿(mǎn)了生機(jī)。孩子們也特別喜歡我，課外，我還帶著他們到野外散步、與孩子談心，孩子們跟我的“距離”很近。不僅如此，我還在經(jīng)濟(jì)上資助學(xué)生。記得我教二年級(jí)時(shí)，班中有一個(gè)叫吳夢(mèng)妃的兩姐妹，家庭比較困難，當(dāng)時(shí)學(xué)費(fèi)又比較貴，吳夢(mèng)妃的家長(zhǎng)無(wú)錢(qián)送自己的子女上學(xué)。看到這兩個(gè)孩子渴盼的眼神，我決定替她們擔(dān)保學(xué)費(fèi)，姐妹兩個(gè)頓時(shí)高興得跳起來(lái)，家長(zhǎng)也非常感激我。到了期末，吳夢(mèng)妃的家長(zhǎng)還沒(méi)有籌到錢(qián)，家長(zhǎng)很難為情。我笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后有了再給我吧”。其實(shí)，當(dāng)時(shí)我半學(xué)期下來(lái)工資才20_來(lái)塊，經(jīng)濟(jì)也十分拮據(jù)。僅兩年時(shí)間，我從微薄收入中拿出1000多元錢(qián)來(lái)資助了家庭困難的學(xué)生，讓他們都能開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)?，F(xiàn)在，她們中，有的大學(xué)畢業(yè)了，找到了好工作，遠(yuǎn)遠(yuǎn)見(jiàn)到我，都會(huì)笑著向我問(wèn)好，那時(shí)我心里就覺(jué)得當(dāng)初選擇教育這條路是正確的。
十幾年的教學(xué)工作使我深深認(rèn)識(shí)到，一個(gè)立志為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的人，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，我的事業(yè)就在三尺講臺(tái)上延伸，我要把我的愛(ài)、我的智慧和我的整個(gè)生命都獻(xiàn)給學(xué)生，在教育這塊平凡而孕育著無(wú)限生機(jī)的沃土上，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。
四、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)。
教師是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯，我深知作為一名教師，自己的綜合素質(zhì)非常重要，只有較高的綜合素質(zhì)，才能培育出高素質(zhì)的人才。為此，自參加工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素質(zhì)當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好?！皞浜妹恳还?jié)課，講好每一節(jié)課”是我一貫堅(jiān)持的原則，20_年，我一邊教學(xué)，一邊利用課外時(shí)間努力學(xué)習(xí)，參加成人高考，于20_年我拿到了咸寧師專(zhuān)專(zhuān)科畢業(yè)證。
20_年暑假，廈鋪鎮(zhèn)舉行教師語(yǔ)數(shù)知識(shí)比賽，我獲得了語(yǔ)文第五名的成績(jī)。由于自己的努力，20_年秋我被翠屏小學(xué)黃國(guó)水校長(zhǎng)聘任。來(lái)到翠屏小學(xué)后，我傾注心血于教育事業(yè)，平常向資歷深的老師虛心請(qǐng)教，致使我在教學(xué)能力上有很大長(zhǎng)進(jìn)，并常常在校、鎮(zhèn)主講公開(kāi)課。任教十幾年來(lái)，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。
20_年，我主講的一年級(jí)語(yǔ)文《識(shí)字6》獲得縣三等獎(jiǎng)，20_年,我主講的二年級(jí)語(yǔ)文《畫(huà)風(fēng)》獲得縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng);20_年、20_年均獲得全縣校園德育先進(jìn)個(gè)人。由于在教學(xué)上起了帶頭作用，20_年和20_年分別獲得了縣課內(nèi)“比教學(xué)”先進(jìn)個(gè)人和縣常規(guī)先進(jìn)個(gè)人。除此之外，我還積極參加鎮(zhèn)政府舉行的“七.一”演講比賽，分別獲得了三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。由于工作的出色，20_年春，我被聘任為翠屏小學(xué)教導(dǎo)主任一職。
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心鼎力支持下，我愿意和全校的教師一道，共同提高，一起進(jìn)步，努力使我校的教學(xué)質(zhì)量走上一個(gè)新臺(tái)階。
在當(dāng)好一個(gè)語(yǔ)文教師的同時(shí)，從教十幾年來(lái)，我一直兼任小學(xué)品德、音樂(lè)和英語(yǔ)課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德、音樂(lè)和英語(yǔ)課也曾多次得到學(xué)校老師和中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
我認(rèn)為，一個(gè)成功的教師必須具備淵博的知識(shí)、良好的能力、赤誠(chéng)的愛(ài)心;更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無(wú)私精神。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是我還是愿意做葉的事業(yè)，因?yàn)槿~是謙遜地、專(zhuān)心地垂著綠蔭的。
我立志做一個(gè)這樣的人民教師。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇三
小張，男，本科學(xué)歷，文學(xué)學(xué)士學(xué)位。2018年9月應(yīng)聘至嘉祥縣萌山高級(jí)中學(xué)，從事高中語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。因工作原因從2018年12月開(kāi)始擔(dān)任三個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，雖是班主任但自己的教學(xué)工作也沒(méi)落下，上學(xué)期期末考試中所帶班級(jí)取得語(yǔ)文單科第一和第二的好成績(jī)。作為一名班主任，整個(gè)學(xué)年只要學(xué)生在校上早讀他早上六點(diǎn)前一定到教室。他工作踏實(shí)認(rèn)真，教育班級(jí)同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔(dān)任班主任的那天起，他就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，他早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生他就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍，他先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈，學(xué)生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時(shí)候，他還會(huì)提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣物、棉被等等。每次考試前他會(huì)提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動(dòng)前他要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。總之，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)他幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，他帶去看病。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)。他認(rèn)為：這些看起來(lái)很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。
他一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。他還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！他所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)分濃，班級(jí)成績(jī)優(yōu)異，沒(méi)有出過(guò)嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于他的思想工作成績(jī)。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，他都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿上學(xué)年的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、晨讀等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，他作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然他還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。
在學(xué)生管理方面，他把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面：第一尖子生的培養(yǎng)。第二中等生的促進(jìn)。第三后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條，后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。他首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，他還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。他擔(dān)任班主任的班級(jí)里有幾個(gè)學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生，上課睡覺(jué)、自己不學(xué)習(xí)還帶動(dòng)其他同學(xué)一起玩游戲，不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的`學(xué)業(yè)。他沒(méi)有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。后來(lái)他們對(duì)他產(chǎn)生了感情，成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來(lái)這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如他利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中，他與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，利用電話和微信和家長(zhǎng)溝通，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談，他了解學(xué)生在家情況，家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。
在做班主任工作時(shí)，他從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。一年的班主任工作，雖然沒(méi)有豐功偉績(jī)，但勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)，投入到工作中。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇四
1973年3月，中共山西省委決定，任命申紀(jì)蘭為山西省婦聯(lián)主任。從1973年到1983年，申紀(jì)蘭當(dāng)了10年省婦聯(lián)主任。
按照常規(guī)邏輯，申紀(jì)蘭應(yīng)順理成章走上一條農(nóng)民進(jìn)城當(dāng)干部的平坦之路。但擔(dān)任這個(gè)正廳級(jí)職務(wù)之后，申紀(jì)蘭卻向組織提出了“六不”約定——不轉(zhuǎn)戶(hù)口，不定級(jí)別，不領(lǐng)工資，不要住房，不調(diào)動(dòng)工作關(guān)系，不脫離農(nóng)村。這“六不”約定也讓“心系農(nóng)村”“無(wú)私奉獻(xiàn)”“勿忘勞動(dòng)”成為申紀(jì)蘭一生的鮮明底色。
1984年冬天，從省婦聯(lián)主任卸任回到西溝村的申紀(jì)蘭腳步不停，帶著幾名村干部一路南下考察，輾轉(zhuǎn)河南、江蘇、上海等地，開(kāi)始為西溝“找項(xiàng)目”，邁出創(chuàng)業(yè)步伐。
申紀(jì)蘭介紹，當(dāng)年，西溝村是石頭山、石頭溝，誰(shuí)干誰(shuí)發(fā)愁，可西溝人就是不服輸，在石頭山上種樹(shù)，逢土必種。西溝幾十年來(lái)持續(xù)不懈地發(fā)展生產(chǎn)、植樹(shù)造林，如今的西溝，兩萬(wàn)畝荒山披上綠裝,干石山變成“花果山”,亂石灘變成“米糧川”。申紀(jì)蘭還與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展，關(guān)停村辦污染企業(yè)，并建起香菇大棚，引進(jìn)光伏發(fā)電和服飾床品，發(fā)展紅色鄉(xiāng)村休閑旅游。這些都是她帶領(lǐng)群眾艱苦奮斗、推進(jìn)老區(qū)高質(zhì)量發(fā)展的生動(dòng)寫(xiě)照。
直到現(xiàn)在，申紀(jì)蘭仍擔(dān)任西溝村黨總支副書(shū)記，并仍在想方設(shè)法幫助村里發(fā)展產(chǎn)業(yè)，用實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)著勞模精神。她告訴記者：“不是西溝離不開(kāi)我，是我離不開(kāi)西溝，離不開(kāi)勞動(dòng)。我的根在農(nóng)村，我只是一名農(nóng)民，我獲得的榮譽(yù)也屬于勞動(dòng)人民?！?BR> 連任十三屆全國(guó)人大代表的申紀(jì)蘭，已成為共和國(guó)民主進(jìn)程中的一個(gè)傳奇。她是一名普通農(nóng)村婦女，卻是唯一連任十三屆的全國(guó)人大代表，這是人民代表大會(huì)制度優(yōu)越性的充分體現(xiàn)。她盡心履職，在全國(guó)人代會(huì)上提交的關(guān)于山區(qū)交通建設(shè)、耕地保護(hù)、新型農(nóng)村合作醫(yī)療、農(nóng)村教育等議案、建議，不斷得到采納和落實(shí)。她也因此被外國(guó)人稱(chēng)為中國(guó)最資深的“國(guó)會(huì)議員”，是當(dāng)之無(wú)愧全國(guó)人民代表大會(huì)制度的“常青樹(shù)”“活化石”。
連任十三屆，她見(jiàn)證了人民代表大會(huì)制度的誕生與成長(zhǎng)，“人民代表大會(huì)讓人民有了說(shuō)話的權(quán)利。當(dāng)人大代表，就要代表人民的利益，代表人民說(shuō)話，代表人民辦事?！鄙昙o(jì)蘭是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。
2004年，申紀(jì)蘭領(lǐng)銜提交“關(guān)于保護(hù)耕地的議案”?！靶尥?，邁大步，帶領(lǐng)大家去致富。路修好了，才能實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展?！迸c交通相關(guān)的建議，申紀(jì)蘭也提過(guò)很多。1996年，在申紀(jì)蘭的持續(xù)建言下，長(zhǎng)治到北京的直達(dá)列車(chē)順利開(kāi)通。2001年，她向大會(huì)提交推動(dòng)山區(qū)交通建設(shè)的相關(guān)建議。2003年，她向大會(huì)提交加快修建林長(zhǎng)高速公路的相關(guān)建議。2019年，她向大會(huì)提交一件“關(guān)于加快推進(jìn)聊(城)邯(鄲)長(zhǎng)(治)客專(zhuān)項(xiàng)目的建議”。
2019年，申紀(jì)蘭向大會(huì)提交一件“關(guān)于支持平順縣創(chuàng)建中藥材國(guó)家級(jí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園的建議”，并在閉會(huì)期間多方推動(dòng)，助力平順產(chǎn)業(yè)振興、脫貧攻堅(jiān)。她還就建設(shè)美麗鄉(xiāng)村、加大扶持貧困地區(qū)旅游開(kāi)發(fā)等問(wèn)題發(fā)表意見(jiàn)、提交建議。
2019年11月19日，在山西省委宣傳部會(huì)同省直工委、太原市組織舉辦的“最美奮斗者”宣講報(bào)告會(huì)結(jié)束后，申紀(jì)蘭與現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)報(bào)告的來(lái)自山西省各行各業(yè)的干部職工親切交談。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇五
小穩(wěn)，男，現(xiàn)年31歲，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，2013年7月參加工作，二級(jí)教師，現(xiàn)從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在6年的從教生涯中，他堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。他時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛(ài)生如子、團(tuán)結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，做到個(gè)人利益絕對(duì)服從集體利益。以“教書(shū)育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的評(píng)價(jià)。
作為一名人民的教師，他一心撲在工作上，他始終把教書(shū)育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來(lái)，他始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實(shí)地完成自己的本職工作。他上的課充滿(mǎn)了激情、生動(dòng)活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念，學(xué)生都喜歡聽(tīng)他上的課。為了上好每節(jié)課，他總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)教案，精心準(zhǔn)備。在課堂上，他啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。憑著扎實(shí)過(guò)硬的基本功，他所教的學(xué)科成績(jī)多年來(lái)始終名列前茅。但他從不張揚(yáng)自己，更不滿(mǎn)足現(xiàn)狀，課后經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期上兩次校級(jí)公開(kāi)課，并要求聽(tīng)課的老師針對(duì)他的課找缺點(diǎn)，提建議，每次同志們?cè)u(píng)他的課時(shí)，他都洗耳恭聽(tīng)，認(rèn)真筆記。因?yàn)樗钚?，只有教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的.最前端。因?yàn)閷?duì)教育的熱愛(ài)、對(duì)教學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)，他的教學(xué)成績(jī)一直名列前茅，在剛剛過(guò)的這學(xué)習(xí)更是取得了考評(píng)排名第一的好成績(jī)。
他是嚴(yán)師，更像慈父，他關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，可他對(duì)學(xué)生愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，更不放棄一位學(xué)困生。在工作中他盡情的把自己的愛(ài)播撒在教室的每個(gè)角落，在他的眼里，每一個(gè)孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在他的眼中，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，都值得去欣賞，他以學(xué)生的快樂(lè)為自己的快樂(lè)，以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦，每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，他總是伸出援助之手，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂(lè)，在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)。從教6年來(lái)，他年年擔(dān)任班主任，作為一名班主任，他始終把德育工作擺在首位。特別是剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，年齡小，自控能力差。他根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個(gè)性，采取適當(dāng)?shù)姆椒ń逃?。從學(xué)生一進(jìn)校門(mén)他就開(kāi)始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，包括生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣，做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。他相信“身教重于言教。”因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，他都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”，做好學(xué)生的表率。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，某某某老師看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到老師這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么他也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)“謝謝你“等禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答了。課外，他經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，同時(shí)對(duì)學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。生活中，他關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。他還利用微信群時(shí)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，將孩子的成長(zhǎng)與家長(zhǎng)分享，與家長(zhǎng)溝通交流。他所擔(dān)任的班級(jí)有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，量化及成績(jī)排名一直名列前茅，剛過(guò)去的這一學(xué)年他所帶的高一十四班更是取得了班級(jí)教學(xué)成績(jī)、班級(jí)管理排名雙第一。
作為一名教師，他深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，他積極參加各級(jí)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每年的教材教法培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法。平時(shí)擠出時(shí)間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，認(rèn)真研究《走進(jìn)新課程》、《實(shí)施新課程精要讀本》、《班主任工作漫談》等專(zhuān)業(yè)繼續(xù)教育書(shū)籍，從中汲取養(yǎng)料，提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力。
他在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。但是他總是謙虛的說(shuō)：“我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的，沒(méi)有什么特別的，我的付出換來(lái)了每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的回報(bào)，我感到很幸福。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，做一名無(wú)愧于人民的優(yōu)秀教師?！?BR> 鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇六
小汪，女，1988年4月出生，江西省都昌縣周溪鎮(zhèn)泗山汪家村人。2010年7月，宜春學(xué)院專(zhuān)科畢業(yè)，同年8月通過(guò)考試成為新陂鄉(xiāng)塘坑小學(xué)特崗支教教師。2011年6月，曾因患重病住進(jìn)省人民醫(yī)院，病情基本穩(wěn)定后，她充分利用寒暑假、節(jié)假日的空閑時(shí)間，做后續(xù)的檢查治療，她對(duì)鄉(xiāng)村教育的堅(jiān)守奉獻(xiàn)、與病魔痛苦的自信抗?fàn)帯⑹軐W(xué)生及家長(zhǎng)的真情擁愛(ài)，曾在《贛南日?qǐng)?bào)》、《江西都市報(bào)》、《大江網(wǎng)》、《新華網(wǎng)》等多家媒體登載。
如今，她的病情已向好的方向發(fā)展，健康的身體、充實(shí)的生活，今年27歲的她，在贛南老區(qū)的鄉(xiāng)村小學(xué)，一邊喝著茶，一邊翻閱著手中的教育期刊，與學(xué)校師生和諧相融，這樣溫馨而愜意的日子是她曾經(jīng)的奢望，更是她最初的夢(mèng)想。在工作四年多的時(shí)間里，她把滿(mǎn)腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛(ài)的孩子們，把豐實(shí)的勤勞智慧融入了小小的三尺講臺(tái)，使這塊農(nóng)村沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。
汪老師熱愛(ài)自己的工作，如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)在她的心中已根深蒂固。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，她成為一名光榮的人民教師，剛到支教的新陂鄉(xiāng)塘坑小學(xué)，看到一排低矮的磚瓦土坯房，塵土四起的操場(chǎng)，一個(gè)個(gè)穿著樸素稚氣未脫的孩子，盡管遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、學(xué)校條件艱苦，但她不曾動(dòng)搖過(guò)最初那顆育人的拳拳之心，憑著對(duì)教育的赤誠(chéng)熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任感，不屑當(dāng)?shù)厝瞬唤獾哪抗猓陲L(fēng)里雨里依然是腳步堅(jiān)定、豪情滿(mǎn)懷!平凡的工作中，汪老師用心做好教育中的每一件小事，耐心處理好班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題，用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。每天早起，她帶著孩子一起走進(jìn)教室學(xué)習(xí)，聽(tīng)不懂當(dāng)?shù)卦挘妥尯⒆幼龇g;每天晚睡，她在燈下備課、鉆研教材、批改作業(yè)到深夜;學(xué)校很多孩子的父母在外地打工，農(nóng)村留守孩性格孤僻，汪老師便利用雙休日、節(jié)假日深入他們家庭，帶領(lǐng)他們一起做游戲、玩過(guò)家家、說(shuō)悄悄話、和爺爺奶奶拉家常，買(mǎi)來(lái)課外書(shū)、紙、筆，送給孩子讀書(shū)、繪畫(huà)，汪老師用自己的行動(dòng)不斷地在教書(shū)育人的舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。她認(rèn)為，播種陽(yáng)光，就能收獲春天的希望，學(xué)生的成長(zhǎng)才是她最真實(shí)的榮譽(yù)證書(shū)。
在教育學(xué)生時(shí)，汪老師覺(jué)得：“喊破嗓子，不如做出樣子,要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，她總是以自己的人格魅力去感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范。剛到塘坑小學(xué)的`時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生沒(méi)有早自習(xí)的習(xí)慣，要么早早來(lái)學(xué)校玩耍，要么很晚才來(lái)。為了培養(yǎng)學(xué)生早讀的習(xí)慣，她規(guī)定每個(gè)學(xué)生8:00之前必須到校讀書(shū)，她自己每天7:50就站在教室里等候大家，在一個(gè)月的監(jiān)督和指導(dǎo)下，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了早自習(xí)的習(xí)慣。在她所教班級(jí)的影響下，其他班級(jí)也慢慢的開(kāi)始早上到校就開(kāi)始讀書(shū)了。朗朗書(shū)聲濃厚了塘坑小學(xué)一直早讀的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。此后，她在每個(gè)學(xué)校都狠抓早讀這件事，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)，自己也做到了忘我工作、刻苦鉆研。當(dāng)她教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，她不是指手劃腳，拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動(dòng)彎腰撿廢紙了，有人看到教室有臟物能主動(dòng)拿掃把掃干凈了，有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講解問(wèn)題了，有人主動(dòng)問(wèn)好了……當(dāng)汪老師表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，他們都說(shuō)驕傲地說(shuō)：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著她的心靈，讓她感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)樗龔膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心里，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁雜的工作中，汪老師深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人?！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。工作中，她喜歡優(yōu)生，更不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注滿(mǎn)腔愛(ài)心。來(lái)到移陂小學(xué)后，她所帶的班級(jí)里，有一個(gè)非常特殊的小孩，爸爸老來(lái)五十得子(哥哥意外溺水身亡，姐姐有智障)，媽媽精神有問(wèn)題，所以全家人都把希望放在這個(gè)小孩身上，可是由于家境貧寒，爸爸常年在外工作，無(wú)法照料這個(gè)孩子。從小缺失家庭關(guān)愛(ài)的他，性格上很孤僻，學(xué)習(xí)成績(jī)也非常的不好。當(dāng)汪老師接管這個(gè)班級(jí)后，她首先來(lái)到他家了解情況，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子盡管學(xué)習(xí)上不如人意，可是他在生活上卻是一個(gè)很不錯(cuò)的孩子，小小年紀(jì)就擔(dān)起了照顧家人的重?fù)?dān)，每天他都要做好飯給媽媽和姐姐吃，然后再走三十分鐘的山路趕來(lái)上學(xué)。知道他的情況以后，汪老師沒(méi)有坐視不管，她囑咐他早上把飯做好后放在鍋里，跟媽媽交代清楚讓她們自己吃。然后他就每天中午在學(xué)校跟著汪老師一起用餐，這樣節(jié)省了他來(lái)回奔波的時(shí)間，汪老師也利用這午休時(shí)間對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)。漸漸地，他的成績(jī)趕上來(lái)了，人也變得開(kāi)朗多了，也愛(ài)和同學(xué)們說(shuō)笑、打鬧了。汪老師對(duì)待學(xué)困生，就像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，上課提問(wèn)多鼓勵(lì)，課后輔導(dǎo)要耐心，犯了錯(cuò)誤不急躁，錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火，屢次不改不灰心，問(wèn)題不解決不撒手。幾年來(lái)，轉(zhuǎn)化學(xué)困生汪老師有了自己的經(jīng)驗(yàn)。
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)噴涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”，汪老師在追求卓越。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，她以此提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，潛心研修，她廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)以提升業(yè)務(wù)技能。讀教材，學(xué)理念，重實(shí)踐，她認(rèn)真做好筆記，及時(shí)進(jìn)行反思，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用創(chuàng)新手段。為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，汪老師時(shí)常向同科老師切磋教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，幾年來(lái)的努力，取得了顯著成績(jī)：師德征文《這些年》榮獲省教育廳三等獎(jiǎng)，贛州市一等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的論文《淺談數(shù)學(xué)新課標(biāo)下的“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”》獲贛州市二等獎(jiǎng)，鄉(xiāng)級(jí)青年教師筆試、業(yè)務(wù)比拼獲一等獎(jiǎng)。
這幾年，陸續(xù)有人問(wèn)她：“為什么選擇在于都教書(shū)啊?”她不假思索地說(shuō)：應(yīng)該說(shuō)，冥冥之中，我和于都、和新陂有著不解的緣分，我在這里失去，也在這里得到;我在這里迷茫，也在這里重新出發(fā)……未來(lái)不管怎樣，作為一名教育工作者，我愿意繼續(xù)穿越千里，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇七
小馬是于橋鄉(xiāng)馬山小學(xué)的一名教師，任教三十多年來(lái)，一直堅(jiān)守在鄉(xiāng)村小學(xué)教學(xué)一線，擔(dān)任班主任并教授語(yǔ)文課，在三尺講臺(tái)上綻放著自己對(duì)教育的滿(mǎn)腔熱情。
在小馬眼里，每一個(gè)孩子都是天使，需要精心呵護(hù)、耐心教導(dǎo)，為了讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)、愛(ài)上語(yǔ)文，她利用動(dòng)畫(huà)課件，把一篇篇課文串聯(lián)起來(lái)，再加上生動(dòng)的語(yǔ)言和啟發(fā)式的提問(wèn)，讓課堂氣氛始終充滿(mǎn)趣味性，每一個(gè)學(xué)生都能夠快速掌握知識(shí)。于橋鄉(xiāng)馬山小學(xué)學(xué)生馬瑞欽說(shuō)：“我最喜歡馬老師的課，她把課文講的很精彩。”
小馬不僅注重高效特堂打造，還特別注重校園文化建設(shè)和學(xué)生能力培養(yǎng)，她已經(jīng)完成了主題閱讀、傳統(tǒng)文化、讀寫(xiě)指導(dǎo)、課本劇四個(gè)系列28本書(shū)的編寫(xiě)工作，并帶領(lǐng)老師們?cè)谕瓿闪耸屑?jí)課題《提升小學(xué)生寫(xiě)作素養(yǎng)的研究》和《借助微信搭建家校共建平臺(tái)的實(shí)踐研究》的基礎(chǔ)上，開(kāi)始研究《弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化提升學(xué)生素養(yǎng)》、《雙減政策下農(nóng)村小學(xué)生能力提升的.研究》等課題。
小馬還主動(dòng)做好“傳幫帶”工作，多次為新入職的教師做示范課、聽(tīng)課、評(píng)課，毫無(wú)保留的把經(jīng)驗(yàn)分享給年輕教師，促進(jìn)了年輕教師的快速成長(zhǎng)。于橋鄉(xiāng)馬山小學(xué)校長(zhǎng)張國(guó)霞說(shuō)：“小馬老師帶領(lǐng)老師們編輯了以‘健康傳承快樂(lè)成長(zhǎng)’為主題的閱讀課本、傳統(tǒng)文化課本、課本劇，豐富了我校校園閱讀文化。在‘青藍(lán)工程’中，馬老師用心幫助年輕教師，講課、錄課、教研，積極做好‘傳幫帶’工作?！毙燎诟?，收獲碩果累累。小馬多次獲得市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)和省、市、縣優(yōu)課獎(jiǎng)勵(lì)，五十余篇研究報(bào)告、教學(xué)論文、教學(xué)隨筆發(fā)表在《河北教育》《滄州教育》《滄州日?qǐng)?bào)》和《滄州晚報(bào)》上，被評(píng)為“河北省優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”。小馬說(shuō)：“從踏上講臺(tái)的那一天起，教育事業(yè)就是我的生命、我的摯愛(ài)。每一個(gè)孩子都是我的天使，每一節(jié)課都是我精心雕琢的藝術(shù)品，力求每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。我也會(huì)毫不保留的把自己三十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享給年輕教師，用心用情手拉手，讓年輕教師快速成長(zhǎng)，共同為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量?！?BR> 鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇八
一技傍身，再不怕貧困壓頂。李xx來(lái)自山西天鎮(zhèn)縣張西河鄉(xiāng)，2013年起就在北京做家政，因?yàn)椤盁o(wú)證上崗”，每個(gè)月的工資僅有1800元。在接受“天鎮(zhèn)保姆”的技能培訓(xùn)后，她的各項(xiàng)技能都得以提升，月薪漲至近5000元。
“學(xué)了技能是關(guān)鍵?！闭劦矫撠氃鍪盏拿卦E時(shí)，李xx說(shuō)。
從“雞鳴一聲聞三省”到打響“天鎮(zhèn)保姆”勞務(wù)品牌、帶動(dòng)群眾駛?cè)刖蜆I(yè)增收的快車(chē)道，天鎮(zhèn)縣的搖身一變，離不開(kāi)人社部的定點(diǎn)幫扶。
結(jié)合山西天鎮(zhèn)縣、安徽金寨縣、西藏札達(dá)縣特點(diǎn)，人社部發(fā)揮職能優(yōu)勢(shì)，持續(xù)加大幫扶力度，細(xì)化幫扶措施，增強(qiáng)幫扶實(shí)效。
加大就業(yè)幫扶。指導(dǎo)天鎮(zhèn)縣、金寨縣延續(xù)優(yōu)化減負(fù)、穩(wěn)崗、擴(kuò)就業(yè)政策和脫貧人口就業(yè)幫扶政策，用好用足各類(lèi)資金；開(kāi)展人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)助力鄉(xiāng)村振興行動(dòng)，大力推廣就業(yè)幫扶直通車(chē)；推動(dòng)品牌培育發(fā)展，將“天鎮(zhèn)保姆”納入全國(guó)百家勞務(wù)品牌予以重點(diǎn)推介。
加大技能幫扶。推動(dòng)天鎮(zhèn)縣全面推行職業(yè)技能電子培訓(xùn)券，開(kāi)展育嬰員等各類(lèi)職業(yè)技能培訓(xùn)。協(xié)調(diào)山西人社廳加強(qiáng)對(duì)天鎮(zhèn)縣技工學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)、設(shè)立審批和專(zhuān)業(yè)設(shè)置的指導(dǎo)。支持金寨技師學(xué)院豐富教學(xué)資源，中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)在線平臺(tái)減免金寨技師學(xué)院1770人線上培訓(xùn)費(fèi)用。為札達(dá)縣提供電子商務(wù)、美容美發(fā)、保育等相關(guān)職業(yè)（工種）的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程和網(wǎng)絡(luò)交互課程。
完善社保幫扶政策措施。加強(qiáng)與民政、稅務(wù)、鄉(xiāng)村振興部門(mén)和殘聯(lián)數(shù)據(jù)共享，加強(qiáng)重點(diǎn)群體監(jiān)測(cè)分析，優(yōu)化經(jīng)辦服務(wù)，統(tǒng)籌做好政策銜接、任務(wù)落實(shí)和督促考核等工作，確保政策措施落地，目標(biāo)任務(wù)落實(shí)。
推進(jìn)人才人事幫扶。加大定點(diǎn)幫扶職稱(chēng)傾斜力度，指導(dǎo)開(kāi)展職稱(chēng)“定向評(píng)價(jià)、定向使用”工作。落實(shí)事業(yè)單位人事管理傾斜政策，指導(dǎo)做好事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作，支持設(shè)置特設(shè)崗位引進(jìn)急需緊缺的高層次人才。發(fā)揮專(zhuān)家優(yōu)勢(shì)助力鄉(xiāng)村振興，在金寨縣實(shí)施“高層次專(zhuān)家服務(wù)大別山革命老區(qū)鄉(xiāng)村振興行動(dòng)計(jì)劃”；在天鎮(zhèn)縣開(kāi)展博士后科技服務(wù)團(tuán)活動(dòng)；邀請(qǐng)醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域?qū)＜疑钊氚⒗锏貐^(qū)多家醫(yī)院，對(duì)當(dāng)?shù)匦l(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)。
勝非其難也，持之者其難也。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程上，人社部門(mén)將繼續(xù)發(fā)揮職能優(yōu)勢(shì)，為鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興匯聚磅礴的人社力量。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇九
小燕，女，1982年12月生，中共黨員，本科學(xué)歷，一級(jí)教師，現(xiàn)任如皋高新區(qū)桃園幼兒園副園長(zhǎng)。參加工作以來(lái)，她曾被如皋市教育局嘉獎(jiǎng)，榮獲“如皋市德業(yè)雙馨十佳教師”“如皋市學(xué)科帶頭人”“如皋市優(yōu)秀巾幗志愿者”“如皋市十佳優(yōu)秀志愿者”“如皋市優(yōu)秀教育工作者”等稱(chēng)號(hào)。
她是一個(gè)熱愛(ài)幼教的小燕子。小時(shí)候她有一個(gè)美麗的夢(mèng)，長(zhǎng)大后做一名播種太陽(yáng)的好教師。用陽(yáng)光傳遞永遠(yuǎn)的正能量，把真、善、美的種子植入農(nóng)村孩子的心中，放心孩子們的七色夢(mèng)想。她深信，只要有夢(mèng)，一切皆有可能。
咬定“鄉(xiāng)村”不放松。2001年7月，剛滿(mǎn)20歲的她從南通師范學(xué)校幼師班畢業(yè)后，懷揣著兒時(shí)的夢(mèng)想和對(duì)教育事業(yè)的向往，開(kāi)始了她的教育人生。15個(gè)春華秋實(shí)，她一直在農(nóng)村幼兒園，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血，追逐著兒時(shí)好老師的夢(mèng)想。
她用真情對(duì)待幼兒、用真心對(duì)待同事、用真愛(ài)對(duì)待工作。她愛(ài)園如家、愛(ài)生如子，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。她像一個(gè)“陀螺”，在幼兒、家長(zhǎng)、學(xué)校、同事之間不停地旋轉(zhuǎn)著。為了營(yíng)造“文明、安全、和諧”的教育環(huán)境，她加班加點(diǎn)地忙碌著；為了幫助同事上好公開(kāi)課，她不知疲憊地幫助制作教具直到深夜；為了用愛(ài)點(diǎn)亮農(nóng)村孩子的心燈，她“亦師、亦母、亦友”地扮演著多重角色；為了架起家園溝通的橋梁，她風(fēng)雨無(wú)阻地進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)推心置腹地交流······她就像一縷陽(yáng)光，燦爛了孩子們的笑容；她又似一朵幽蘭，芬芳了孩子們的心田。她以詩(shī)意的語(yǔ)言放飛了孩子純真的夢(mèng)想；她用溫暖的愛(ài)意敲開(kāi)了孩子自由的心門(mén)。常有人和她說(shuō)：“孩子和愛(ài)人都在城里，你怎么不調(diào)過(guò)去的呢？”從小在農(nóng)村長(zhǎng)大的她總是微笑著說(shuō)：“農(nóng)村的孩子需要我，我舍不得他們?！币痪浜?jiǎn)單的“舍不得”，道出了她對(duì)鄉(xiāng)村幼兒教育不離不棄地、深深地愛(ài)。
她是一個(gè)業(yè)務(wù)精湛的小燕子。她勤學(xué)、勤干、勤思。她深知如果要給別人一滴凝結(jié)著智慧的水，自己必須是一片知識(shí)的海，因此，她與前輩為師、以書(shū)本為友，把自己當(dāng)成了一臺(tái)充電器。無(wú)論是學(xué)校的辦公桌上，還是在她家的書(shū)房里，最引人眼球的就是書(shū)；無(wú)論白天與黑夜、健康與疾病、春夏與秋冬，讀書(shū)是她每天都要做的事；無(wú)論是國(guó)學(xué)經(jīng)典，還是教育理論；無(wú)論是兒童文學(xué)，還是成人哲學(xué)都是她的閱讀對(duì)象。她讀報(bào)紙、讀雜志、讀專(zhuān)著……，她不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實(shí)踐、不斷地思考，不知不覺(jué)在且行且思中，她也收獲著成長(zhǎng)。漸漸地她發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)逐漸變得得心應(yīng)手了，孩子們喜歡上她的課，說(shuō)她的課堂有意思；家長(zhǎng)們尊敬她，說(shuō)她教育孩子有方法；同事們信任她，說(shuō)她是大家的領(lǐng)頭雁；領(lǐng)導(dǎo)們稱(chēng)贊她，說(shuō)她是一個(gè)博學(xué)多才的老師。
一分耕耘，一分收獲。她參加江蘇省“藍(lán)天杯”教學(xué)比賽獲省一等獎(jiǎng)，如皋市自制教玩具比賽、幼兒教師健美操比賽、社會(huì)教學(xué)比賽均獲一等獎(jiǎng)，多次開(kāi)設(shè)市級(jí)公開(kāi)課和講座，輔導(dǎo)幼兒參加全國(guó)繪畫(huà)比賽獲一等獎(jiǎng)。她多次主持國(guó)家、省、市級(jí)課題研究，取得豐碩的成果。撰寫(xiě)了二十多篇論文在各級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表或獲獎(jiǎng)。她的讀書(shū)筆記、讀書(shū)征文、讀書(shū)演講均獲得如皋市一等獎(jiǎng)，教育博客獲南通市三等獎(jiǎng)。她深信，只要閱讀著、學(xué)習(xí)著、實(shí)踐著、思考著、創(chuàng)新著、堅(jiān)持著……，就一定能收獲希望和成功。
她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的小燕子。2013年9月，她任教小班，和她配班的是一名剛畢業(yè)新老師。開(kāi)學(xué)第一周，環(huán)境布置、打掃衛(wèi)生、制定計(jì)劃、收費(fèi)、備課等各項(xiàng)工作都有條不紊地進(jìn)行著?？墒撬蹛?ài)的兒子卻生病住院了。一邊是沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的新老師要照顧班上幾十個(gè)哭哭鬧鬧的孩子，她能獨(dú)自管好孩子們的吃喝拉撒嗎？一邊是同樣身為教師的愛(ài)人開(kāi)學(xué)也特別忙，兒子怎么辦呢？最終她放心不下班上的孩子，請(qǐng)年邁的母親幫忙照顧自己的兒子，她和愛(ài)人晚上再去醫(yī)院，她不僅一天也沒(méi)有請(qǐng)假，而且連遲到早退都沒(méi)有。
由于過(guò)度疲勞，她身上開(kāi)始出現(xiàn)了一些密密麻麻的小紅點(diǎn)，她想可能是血小板這顆不定時(shí)炸彈又爆發(fā)了，但她還是堅(jiān)持等到下班后再去人民醫(yī)院檢查，結(jié)果她的血小板只剩下1（正常人是100-300），相當(dāng)于100分的考試，她猜對(duì)了一道選擇題，當(dāng)時(shí)她小便已經(jīng)是鮮紅的血了，醫(yī)生說(shuō)如果再晚到幾分鐘將會(huì)有生命危險(xiǎn)。
其實(shí)，這已經(jīng)是她第3次血小板減少了，面對(duì)病魔，她時(shí)刻保持著積極樂(lè)觀的心態(tài)。她常和病友們說(shuō)：“生病無(wú)法逃避，但我們可以選擇面對(duì)病魔的態(tài)度?！弊≡浩陂g，她仍牽掛著孩子們，每天都要給同事打電話問(wèn)問(wèn)班里的情況，囑咐同事哪個(gè)孩子要多注意些什么。她的學(xué)生和家長(zhǎng)也紛紛給她打了電話或發(fā)短信，有位家長(zhǎng)在短信中這樣寫(xiě)到：“孩子回來(lái)說(shuō)陸老師生病了，她很想您，我們?nèi)乙捕己茈y過(guò)，像您這樣的好老師，上天一定會(huì)厚愛(ài)您，祝您早日康復(fù)?！?BR> 出院時(shí)醫(yī)生為她開(kāi)好了假條。讓她在家好好休養(yǎng)?？墒撬菹⒘瞬坏饺炀突氐搅耸煜さ男@，領(lǐng)導(dǎo)和同事看到她都特別驚訝地說(shuō)：“你不要命了，身體都這樣了，還來(lái)上班？”她笑著說(shuō)“我離不開(kāi)孩子。”就這樣她邊吃藥邊上班。
她是一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的小燕子。她關(guān)愛(ài)他人、熱心公益。她是留守兒童的愛(ài)心媽媽、同事的知心姐妹、孤寡老人的貼心女兒，她是公益順風(fēng)車(chē)高新區(qū)站的.負(fù)責(zé)人，“麥田計(jì)劃”、“綠葉義工”、“學(xué)雷鋒義工站”、“青草社”等公益組織的成員。她不僅自己積極參加公益活動(dòng)，而且還帶動(dòng)愛(ài)人、孩子和身邊的朋友一起參加公益活動(dòng)。有時(shí)甚至忙得連水都顧不得喝上一口，可是她卻很快樂(lè)。她總是說(shuō)：“愛(ài)是我的責(zé)任和義務(wù)，只要生命不息，我的志愿服務(wù)將永不停步！因?yàn)槲覉?jiān)信：愛(ài)只有在奉獻(xiàn)中才會(huì)閃光，我樂(lè)意做一名愛(ài)的奉獻(xiàn)者！”
堅(jiān)守、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持、堅(jiān)信，支撐她的正是那份對(duì)教育事業(yè)深深的眷戀和對(duì)公益活動(dòng)無(wú)比的熱愛(ài)！小燕老師以實(shí)際行動(dòng)詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神，她的無(wú)私、美麗與不屈贏得了幼兒的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的信任、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)、群眾的認(rèn)可，她被如皋市教育局嘉獎(jiǎng)，并先后榮獲“如皋市德業(yè)雙馨十佳教師”“如皋市學(xué)科帶頭人”“如皋市優(yōu)秀巾幗志愿者”“如皋市十佳優(yōu)秀志愿者”“如皋市優(yōu)秀教育工作者”“如皋市工會(huì)積極分子”“教育宣傳先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀班主任”等稱(chēng)號(hào)。她的事跡《一只沒(méi)有腳的小燕子》、《艱辛的生命堅(jiān)守》、《生命不息志愿不止》、《用柔弱之軀譜寫(xiě)大愛(ài)之歌》被江蘇省機(jī)關(guān)黨建網(wǎng)、南通市婦聯(lián)網(wǎng)、如皋市委新聞網(wǎng)、如皋教育網(wǎng)、如皋新民晚報(bào)、如皋論壇、如皋網(wǎng)友之家等媒體紛紛報(bào)道。
一路風(fēng)景，一路歡歌。小燕老師用她的努力拼搏和愛(ài)心奉獻(xiàn)，唱響了屬于她自己的最美樂(lè)章！
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)參加工作九年了。從教這幾年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的親切關(guān)懷和支持幫助下，憑著自己對(duì)教育事業(yè)的一腔熱忱，踏實(shí)苦干，在三尺講臺(tái)上，用自己的青春和汗水，勤奮耕耘，哺育桃李，取得了較好的成績(jī)。下面把自己多年來(lái)在教育教學(xué)和科研工作中點(diǎn)滴成績(jī)總結(jié)如下：
人生最大的幸運(yùn)莫過(guò)于選定一個(gè)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的職業(yè)，作為一名人民教師，我熱愛(ài)我的職業(yè)，熱愛(ài)自己從事的工作。2012年7月，我從鄭州師范學(xué)院畢業(yè)，參加同年招教，很幸運(yùn)成為一名光榮的人民教師。作為年青的教師，我潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流佳績(jī)之余，致力教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不斷努力。著名教育家陶行知曾說(shuō)過(guò):“捧著一顆心來(lái)，不帯半根草去”。我相信，只有愛(ài)的付出，オ會(huì)有愛(ài)的收獲。因此，在教育教學(xué)工作中我一直堅(jiān)信以愛(ài)為本，用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生，來(lái)凈化學(xué)生的心靈。無(wú)論何時(shí)，我都能夠理直氣社地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。
教學(xué)工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相，可嬴得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，能在教書(shū)的同時(shí)育人。工作中，我深深體會(huì)到:只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人?！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿(mǎn)腔愛(ài)心。我深深地懂得:學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)“后進(jìn)生”我努力做到多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并積極尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)及時(shí)表，促其發(fā)光。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生實(shí)際水平對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生，滿(mǎn)足優(yōu)生。
教師是辛苦的，教師職業(yè)是平凡的。在這幾年的教師生涯中，我憑著一顆教師的良心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，實(shí)實(shí)在在地干好自己應(yīng)該干的工作，從未因私事誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課。尤其是今年我擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，每周27節(jié)課，我更是不敢耽誤，數(shù)學(xué)課不比其他科，絲毫不敢落下。我有兩個(gè)寶寶，一個(gè)兩歲，一個(gè)四歲，四歲的寶寶就在我們學(xué)校后邊的幼兒園上，但為了我的課能讓學(xué)生學(xué)得更好，我早上要早早來(lái)再預(yù)習(xí)新課，演示新課，下午要批改作業(yè)到很晚，雖然幾步之遙，但從未接送過(guò)孩子，深感愧疚。兩歲寶寶就更別提了，徹底就丟給了公公。記得那一次，兩個(gè)寶寶同時(shí)生病，老大老二同時(shí)發(fā)燒，公公一個(gè)人在家同時(shí)照顧兩個(gè)，手里抱著一個(gè)，還要給另一個(gè)做物理降溫，孩子不停哭鬧，愣是把一個(gè)垂暮之年的男人急的掉眼淚，而公公卻不敢打電話讓我請(qǐng)假，因?yàn)樗牢颐?，我不?huì)丟下那兩個(gè)班的學(xué)生。
婆婆生病，我更沒(méi)有膝前照顧，還是公公在醫(yī)院守著。身為教育人，我不是一個(gè)好兒媳，不是一個(gè)好媽媽?zhuān)珜?duì)于學(xué)生，我真的是問(wèn)心無(wú)愧，無(wú)愧作為一個(gè)老師的使命和責(zé)任。
常言道:要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的'、閃爍著斑色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量閱讀教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。
我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)：在2018年幾個(gè)同事的共同努力下，我們的教育科研成果《農(nóng)村初中物理課堂練習(xí)實(shí)用性研究》榮獲三等獎(jiǎng)；在2020年疫情期間，所制作的微課《等腰三角形的性質(zhì)》榮獲二等獎(jiǎng)；在2021年1月參加了登封市優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，榮獲二等獎(jiǎng)；在本學(xué)年，本年級(jí)組只有我一人教兩個(gè)班的情況下，我的兩個(gè)班教學(xué)成績(jī)一直處于領(lǐng)先，尤其是在期末考試中，兩個(gè)班一個(gè)第一，一個(gè)第二，并且和其他班級(jí)拉開(kāi)了差距。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教育教學(xué)工作，積極探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春，定做一名優(yōu)秀的教師，讓桃李滿(mǎn)天下！
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十一
小趙，女，大學(xué)本科，一級(jí)教師，宜興市張渚高級(jí)中學(xué)一名普通而平凡的老師，從事教師行業(yè)13年，堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認(rèn)真務(wù)實(shí)的走過(guò)每一天。
本人深刻認(rèn)識(shí)到時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識(shí)滿(mǎn)足不了現(xiàn)代教育教學(xué)，所以本人十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)知識(shí)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。平時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學(xué)方面的雜志、書(shū)籍，從中了解最新的教育動(dòng)態(tài)，教育改革的新動(dòng)向，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為。重視學(xué)生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力。
在教學(xué)上，我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
自工作以來(lái)，本人憑借踏實(shí)的工作態(tài)度，有效的教學(xué)方法，讓所帶班級(jí)多次在全市統(tǒng)考中出成績(jī)名列前茅。且在2017年、2020年、2021年擔(dān)任畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，都取得了較好的成績(jī)，其中2020年所帶的史政班在高考中本科達(dá)線率94％，圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真的工作態(tài)度，突出的成績(jī)，得到了學(xué)校和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。
作為班主任面對(duì)的不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)也要面對(duì)他們的成長(zhǎng)，把學(xué)生當(dāng)朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)，所以他們也愿意把自己的喜怒哀樂(lè)和我一起分享。還記得臨近高考的幾天，蔡同學(xué)因自身學(xué)習(xí)成績(jī)不理想且學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，和家長(zhǎng)發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。來(lái)學(xué)校上課時(shí)，蔡同學(xué)的`情緒很不對(duì)勁。我把她喊來(lái)辦公室，一進(jìn)辦公室，小丫頭就哭了，說(shuō)父母讓她別讀書(shū)了，成績(jī)這么差讀了也考不上大學(xué)。其實(shí)作為大人我們都知道這是父母的氣話，但孩子在當(dāng)時(shí)當(dāng)景下就當(dāng)真了。之后我和這丫頭分析了一下她的成績(jī)，并和她一起預(yù)估了六門(mén)科目她的得分，考上本科線希望還是很大的。之后又和她談了談她父母的做法，還讓她說(shuō)了說(shuō)父母為她付出的幾件事，她惹父母生氣的事。這樣一番心平氣和的聊天下來(lái)，孩子對(duì)高考也更有信心了，對(duì)父母也知道懷著感恩的心去看待。
在班級(jí)里講“希望之光”助學(xué)促進(jìn)會(huì)時(shí)，班級(jí)里沒(méi)有學(xué)生來(lái)申請(qǐng)。之后我通過(guò)一些旁敲側(cè)擊了解到班里有兩位同學(xué)，之前家境還可以，后因自己生病，媽媽失業(yè)，家庭經(jīng)濟(jì)變得比較緊張。我就私下幫他們，填了相關(guān)資料，等助學(xué)金申請(qǐng)成功了才私下告訴他們。李同學(xué)和陳同學(xué)當(dāng)時(shí)就說(shuō)：“老師，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的，你看我表現(xiàn)吧?！?BR> 為了更好的了解學(xué)生和管理班級(jí)，本人任職以來(lái)都是住校。家里最對(duì)不起的就是父母，父母身體不好時(shí)，作為子女不能陪伴在他們身邊；最虧欠的就是孩子，孩子牙牙學(xué)語(yǔ)蹣跚學(xué)走時(shí)，作為母親都不在她身邊?？墒亲鳛橐幻嗣窠處?，肩上擔(dān)負(fù)著一份社會(huì)責(zé)任。我們不僅要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)自己的良心負(fù)責(zé)。
每天早上不管有無(wú)早讀課都會(huì)在早讀前走進(jìn)教室，看看學(xué)生有沒(méi)有到齊；遇到天冷或天熱時(shí)候，提醒學(xué)生增減衣服；時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)住校學(xué)生是否有生活上的困難；飲食安全、交通安全更是時(shí)時(shí)提醒……就是在這一樁樁的小事中，我得到了學(xué)生的認(rèn)可和愛(ài)戴。每當(dāng)有畢業(yè)的學(xué)生返校來(lái)看望時(shí)，我就覺(jué)得這一切都值了。
“熱愛(ài)自己的工作，有良好的事業(yè)心、責(zé)任心，有鉆研精神；工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂(lè)于接受各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛(ài)每一位學(xué)生；以身作則、言行一致，做學(xué)生的表率，注重個(gè)人形象，真正踐行身教重于言教……”在我看來(lái)這些都是作為老師的本職工作，而且成績(jī)的取得已經(jīng)成為歷史。在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，愛(ài)崗敬業(yè)，傳遞正能量。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十二
小郝2003年9月參加工作至今，一直工作在教學(xué)的第一線，并長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作。思想上要求進(jìn)步，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的路線、方針、政策，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，工作上時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，任勞任怨，勤勤懇懇，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志。
作為一名高中教師和一位班主任，在工作期間，敬業(yè)愛(ài)崗，有進(jìn)取精神，無(wú)論是班主任、教學(xué)還是其他工作，都不斷向他人學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗(yàn)，努力把自己的每一份工作做好。工作以來(lái)，多次受到市縣教體局表彰，2017年3月所帶班級(jí)被評(píng)為濟(jì)寧市優(yōu)秀班集體，2017年9月本人被評(píng)為嘉祥縣高中教育十大功臣，2018年9月本人被評(píng)為嘉祥縣優(yōu)秀班主任。受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的一致好評(píng)。
多年的班主任工作，付出許多心血，雖然有苦有累，但更多的是收獲，辛苦并快樂(lè)著，付出并享受著。和學(xué)生們?cè)谝黄?，體會(huì)到了自身的價(jià)值、讓自己不斷成長(zhǎng)，讓生活更加精彩。每天早晨看到一張張充滿(mǎn)朝氣的臉；每天課上看著一雙雙渴望求知的眼神和討論問(wèn)題的熱烈場(chǎng)面；課間的歡聲笑語(yǔ)；自習(xí)課的埋頭苦讀；看到他們的一天天成長(zhǎng)，一天天懂事，感覺(jué)自己更加偉大，生活更加充實(shí)。但有收獲就要有付出，在班主任工作中，一直用“心”在付出?；貞涍^(guò)去，點(diǎn)點(diǎn)滴滴一一呈現(xiàn)在眼前。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這是作為班主任的職責(zé)所在。班里學(xué)生大多都來(lái)自農(nóng)村，離家比較遠(yuǎn)，只能選擇住宿，來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境當(dāng)中，最需要的就是老師特別是班主任對(duì)他們的真誠(chéng)關(guān)懷，例如天冷時(shí)關(guān)心學(xué)生是否帶夠衣服，生病了問(wèn)問(wèn)學(xué)生好了沒(méi)有，看著情緒不好問(wèn)問(wèn)是不是和同學(xué)鬧矛盾了等等。小事情看來(lái)不起眼，但卻流露點(diǎn)滴真情，讓學(xué)生感覺(jué)到班主任確實(shí)在關(guān)心他們。學(xué)生對(duì)自己“老班”親切的稱(chēng)呼，感受到了班主任在他們心目中位置的不同，慈母般的關(guān)懷，和學(xué)生之間搭起了感情的橋梁。每當(dāng)外出培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)時(shí)，總會(huì)有學(xué)生放學(xué)時(shí)打來(lái)電話：老師，什么時(shí)候回來(lái)，我們想你了？遇到節(jié)日放假在家，也會(huì)收到問(wèn)候的短信，那樣的感受是無(wú)法言喻的。通過(guò)愛(ài)心，加深了師生感情，讓學(xué)生從心底認(rèn)可班主任，從而就會(huì)聽(tīng)從班主任，為班主任管理減輕了很多負(fù)擔(dān)。
有時(shí)老師們坐在一起開(kāi)玩笑說(shuō)：一位班主任就相當(dāng)于是一名保姆。事實(shí)也的確如此，班主任除了耐心細(xì)致地照顧學(xué)生的.生活外，還要耐心細(xì)致地教育每一個(gè)學(xué)生?，F(xiàn)在的家庭大多都一個(gè)孩子，這就導(dǎo)致家庭教育方式的改變，很多父母都非常嬌慣孩子，這種父母對(duì)子女的溺愛(ài)就很容易使學(xué)生從小養(yǎng)成任性、懶惰、不懂禮貌等諸多不良習(xí)慣，再加上社會(huì)不良風(fēng)氣影響，導(dǎo)致學(xué)生的思想變得錯(cuò)綜復(fù)雜，行為習(xí)慣也存在很多的問(wèn)題。長(zhǎng)時(shí)間積極累下來(lái)的問(wèn)題，不可能在短時(shí)間內(nèi)可以改變，也不是一兩句話能夠解決的，這就需要班主任耐心地做好學(xué)生的思想教育工作，一遍又一遍地說(shuō)，三番五次地教。班里有一名男生孫某，在剛上高一的時(shí)候是很遵守紀(jì)律的一名學(xué)生，很多女生都說(shuō)當(dāng)時(shí)的他很不引人注意，也許是處于青春逆反期和外班其他同學(xué)影響的原因，到了高二卻在不知不覺(jué)中變得調(diào)皮起來(lái)，學(xué)習(xí)上不用心，上課愛(ài)接老師的話，并且有意大聲嚷嚷，以引起別人的關(guān)注，平時(shí)自習(xí)課也特別散漫，不能專(zhuān)心，當(dāng)老師批評(píng)他時(shí)還和老師頂嘴。作為實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，像他這種情況是很少見(jiàn)的，作為班主任當(dāng)時(shí)看在眼里，急在心里，在想以怎樣一種方式能和他進(jìn)行心與心的溝通，讓他真正認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題呢？如果按平常說(shuō)教的方式很?chē)?yán)厲地批評(píng)他一通是很難奏效的，反倒有可能使他更變本加厲，故意搗亂。后來(lái)利用他犯錯(cuò)誤的一次機(jī)會(huì)，從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始和他溝通，給他足夠的時(shí)間讓他自己去分析自己的行為，即使開(kāi)始他可能認(rèn)識(shí)不到自己的問(wèn)題所在，但是作為班主任要壓住自己心里的怒火，給他足夠的耐心和時(shí)間，和他進(jìn)行很深入的溝通，效果很明顯。雖然過(guò)了幾天可能又有些反復(fù)，但是當(dāng)經(jīng)過(guò)幾次的這種耐心說(shuō)教之后，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的改變。
作為班主任必須是一名善于觀察、分析和指導(dǎo)的細(xì)心人。由于學(xué)生的情感需要貫穿著其學(xué)習(xí)過(guò)程始終，學(xué)生心理問(wèn)題的解決，不僅是學(xué)校潛在教育目標(biāo)的顯現(xiàn)，對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率也起到事半功倍的作用。雖然在校擔(dān)有教學(xué)、教育的雙重任務(wù)，但在教學(xué)實(shí)際中，由于班主任是與學(xué)生接觸最多的人，更易掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，也更容易拉近與學(xué)生的心理距離，因此，現(xiàn)階段學(xué)生的教育工作，尤其是心理工作的開(kāi)展這一重任主要是由班主任來(lái)完成的。做好班主任工作，除了注意班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)的管理，更要關(guān)心學(xué)生的情緒變化和情感需要。
任何人作任何事，認(rèn)真做事只能把事情做對(duì)，只有用心作事才能把事情做好。一個(gè)班級(jí)的整體水平的高低，班級(jí)班風(fēng)的好與差的關(guān)鍵就在于班主任，如果每位班主任都能真心地去教育自己的學(xué)生，那么整個(gè)班級(jí)才能進(jìn)步，學(xué)生才能真正學(xué)到對(duì)社會(huì)有用的知識(shí)。俗話說(shuō)“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”，這就證明，只要用真心教育學(xué)生，就一定可以教出優(yōu)秀的學(xué)生。整個(gè)身心都全部投入到班級(jí)管理當(dāng)中，了解每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)資料，包括學(xué)生性格、愛(ài)好、習(xí)慣、家庭狀況、曾經(jīng)對(duì)學(xué)生有影響的事情等，而且對(duì)于每位學(xué)生的情況幾平都熟記下來(lái)。跟學(xué)生聊天時(shí)，會(huì)把自己過(guò)去的一些經(jīng)歷，無(wú)論好壞，只要是對(duì)學(xué)生有所幫助或是能夠啟發(fā)學(xué)生的事例都會(huì)一一給他們講述，讓他們明白班主任是在用心地教育他們，而不是在敷衍，久而久之，學(xué)生就會(huì)深信不疑。正是因?yàn)橛谜\(chéng)意和真心教育每一位學(xué)生，所以與學(xué)生關(guān)系一直非常融洽，學(xué)生與學(xué)生之間也以誠(chéng)相待，整個(gè)集體非常和諧，幾乎每月都被評(píng)為“文明禮儀優(yōu)秀班集體”和每期的“優(yōu)秀班集體”。而本人也因?yàn)槿硇牡赝度?，從中學(xué)到很多的班級(jí)管理方法，為今后的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
十幾年來(lái)，他一直忠于自己的事業(yè)，為工作和學(xué)生付出了汗與淚。雖然，年年有成績(jī)，年年有收獲，當(dāng)今社會(huì)對(duì)于每一名教育工作者要求越來(lái)越高，不能滿(mǎn)足現(xiàn)狀，要在這個(gè)崗位上不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，只有這樣才能無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于家長(zhǎng)，無(wú)愧于社會(huì)。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十三
在如城城郊有一所小巧別致、風(fēng)景優(yōu)美的鄉(xiāng)村幼兒園——如皋市如城建設(shè)幼兒園。這里的孩子健康快樂(lè)，臉上洋溢著陽(yáng)光般的笑容；這里的老師彬彬有禮，擁有著敬業(yè)和求真的情懷；這里的家長(zhǎng)積極主動(dòng)，流露出對(duì)老師的信服和尊敬……這一切的一切，都離不開(kāi)該園的領(lǐng)導(dǎo)者——小蔡。
初見(jiàn)蔡園長(zhǎng)是在2006年，小小的個(gè)子，齊耳短發(fā)，說(shuō)起話來(lái)輕聲細(xì)語(yǔ)，臉上總是掛著笑容。當(dāng)時(shí)的她放棄了城里幼兒園舒適的工作環(huán)境，主動(dòng)申請(qǐng)到了建設(shè)幼兒園這所鄉(xiāng)村幼兒園。老師們初見(jiàn)她柔弱的模樣，對(duì)她的能力頗有質(zhì)疑?？墒钦l(shuí)也沒(méi)有想到，就是這嬌小的身軀，接下來(lái)卻辦成了一件大事。當(dāng)時(shí)的建設(shè)幼兒園規(guī)模很小，除了教學(xué)樓和辦公樓幾乎一無(wú)所有，科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、美工室、音體大廳等幼兒專(zhuān)用活動(dòng)室根本就不存在，孩子們的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地也很有限，更別提種植園、養(yǎng)殖園了，看到孩子們每天只能輪流到操場(chǎng)上來(lái)活動(dòng)，更加無(wú)法達(dá)到《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中所提出的幼兒每天的戶(hù)外活動(dòng)不得少于三個(gè)小時(shí)的要求。蔡園長(zhǎng)看在眼里急在心頭，她決定向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求征地?cái)U(kuò)建?？墒撬南敕ㄒ惶岢鰜?lái)就遭到大家的一致否決，“征地那是不可能的，老園長(zhǎng)和這里的領(lǐng)導(dǎo)干部熟得很，都沒(méi)能征到地，你剛來(lái)，人生地不熟的，就更征不到了?！钡蠡锏膭褡璨](méi)有打消蔡園長(zhǎng)征地的決心。為了改善孩子們的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，她主動(dòng)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)園參觀，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)們看到孩子們?cè)讵M小的空間里奔跑、追逐時(shí)，也悄悄皺起了眉頭。她見(jiàn)狀忙趁熱打鐵，又帶上《幼兒園管理章程》和當(dāng)時(shí)孩子活動(dòng)的照片敲開(kāi)了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大門(mén)，向他們解釋幼兒園必須達(dá)到的辦園規(guī)模和孩子們對(duì)活動(dòng)的渴望，一次又一次，不達(dá)目的不罷休。她的真誠(chéng)和堅(jiān)持終于打動(dòng)了領(lǐng)導(dǎo)的心，各種專(zhuān)用活動(dòng)室拔地而起，孩子們的活動(dòng)場(chǎng)地?cái)U(kuò)大了一倍，隨之而來(lái)的還有各種活動(dòng)器材，幼兒園里到處充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，老師們對(duì)她的敬佩之情也油然而生。
建設(shè)幼兒園地處農(nóng)村，園內(nèi)的老師、幼兒以及幼兒家長(zhǎng)，都在不經(jīng)意間養(yǎng)成了不拘小節(jié)大大咧咧的習(xí)慣，人人說(shuō)話大嗓門(mén)兒，家長(zhǎng)亂扔紙屑、隨地吐痰等陋習(xí)時(shí)有發(fā)生，孩子們?cè)趫@不說(shuō)普通話，老師們喜歡三個(gè)一群、五個(gè)一堆地湊在一起拉家常。蔡園長(zhǎng)立志改變這種懶散、粗俗的現(xiàn)狀，她以“優(yōu)雅教育”為切入點(diǎn)，力爭(zhēng)培養(yǎng)成溫文爾雅的小紳士、小淑女。這一切，從改變老師開(kāi)始。她特地邀請(qǐng)禮儀專(zhuān)家來(lái)園給老師們上禮儀課，從坐姿、站姿、說(shuō)話的神態(tài)和語(yǔ)氣等方面對(duì)老師進(jìn)行全面輔導(dǎo)，將老師們培養(yǎng)成有素質(zhì)、有涵養(yǎng)的人。再由老師去引導(dǎo)幼兒，由幼兒去帶動(dòng)家長(zhǎng)。她同時(shí)還在全園開(kāi)展評(píng)選“教師禮儀之星”、“優(yōu)雅寶貝”、“優(yōu)雅家長(zhǎng)”等活動(dòng)，于潛移默化間使大家悄悄改變。很快，該園的精神面貌煥然一新，優(yōu)雅教育逐漸成為該園的辦學(xué)亮點(diǎn)，其“優(yōu)雅特色”也使該園于2010年成為如城地區(qū)首批“南通市特色學(xué)?！?。
初到建設(shè)幼兒園時(shí)，蔡園長(zhǎng)就發(fā)現(xiàn)教科研活動(dòng)也是該園的薄弱之處。為了提升老師們的`專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使老師們盡快轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃徒處?。她帶領(lǐng)老師們?nèi)ソ忝脠@觀摩聽(tīng)課，請(qǐng)來(lái)專(zhuān)家為老師們解疑答惑，同時(shí)鼓勵(lì)每位老師展開(kāi)科研活動(dòng)。在她的不懈努力下，幼兒園的教科研工作煥發(fā)出勃勃生機(jī)：國(guó)家級(jí)子課題《生態(tài)體驗(yàn)?zāi)Ｊ较掠變簣@、家庭、社區(qū)德育一體化研究》、如皋市級(jí)課題《矯治幼兒焦慮退縮行為的個(gè)案研究》、如皋市級(jí)課題《幼兒科學(xué)小實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教育模式》、《幼兒園角色游戲資源的整合與應(yīng)用》、江蘇省“十一五”教育規(guī)劃立項(xiàng)課題子課題《在微型課題研究中促進(jìn)幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)踐研究》、教育部重點(diǎn)課題《新時(shí)期家庭教育的特點(diǎn)、理念、方法研究》子課題《農(nóng)村城市化進(jìn)程中家庭教育問(wèn)題的探討》等都順利結(jié)題。除此之外，全員老師人人有課題，而且是人人都有如皋市級(jí)以上課題，教科研成果可謂碩果累累。
但是，蔡園長(zhǎng)并不僅滿(mǎn)足于此，她的目標(biāo)是將幼兒園建設(shè)成為省優(yōu)質(zhì)園。為此，她帶領(lǐng)大家?jiàn)^戰(zhàn)在迎驗(yàn)第一線，成立迎驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，收集整理各類(lèi)資料，班級(jí)區(qū)角的創(chuàng)設(shè)和使用，每個(gè)老師的展示課……一樣樣、一件件，她都要親自審核過(guò)關(guān)，經(jīng)常晚上在園加班到很晚才回去。她以責(zé)任心、敬業(yè)心帶領(lǐng)大家度過(guò)了一個(gè)個(gè)難關(guān)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的一致肯定和贊許，使得該園于2012年成功晉級(jí)為省優(yōu)質(zhì)園。
“一切為了孩子，為了孩子的一切！”、“將最美的一切獻(xiàn)給孩子”。徜徉在建設(shè)幼兒園，你會(huì)不時(shí)看到這些話語(yǔ)。這是蔡園長(zhǎng)的理念，也是她的行動(dòng)標(biāo)桿。
每天清晨，你會(huì)看到她站在幼兒園大門(mén)口迎接孩子們的身影；戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，你會(huì)看到她關(guān)注孩子們的目光；餐點(diǎn)時(shí)間，你會(huì)看她走近孩子們，俯下身子詢(xún)問(wèn)孩子們是否可口；生動(dòng)有趣的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，你也會(huì)看到她和孩子們互動(dòng)的笑臉。幼兒園里的每個(gè)孩子看到她都會(huì)開(kāi)心地問(wèn)好，孩子們還會(huì)自豪地向周?chē)私榻B：“這是我們的蔡老師!”一句“我們的蔡老師！”道出了她在孩子們心目中的位置。她用博愛(ài)澆灌的花朵正在悄然綻放！
這就是她——小蔡，優(yōu)雅與智慧同在，堅(jiān)韌與博愛(ài)并存，她用自己薄弱的雙肩擔(dān)起幼兒園成長(zhǎng)的重任，用自己柔弱的雙手托起幼兒園輝煌的明天！
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十四
小許，1980年1月出生，1998年8月從南通中專(zhuān)幼師專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，2011年通過(guò)自學(xué)考試獲得了福建師范大學(xué)學(xué)前教育本科學(xué)歷，現(xiàn)任教于如皋市丁堰鎮(zhèn)幼兒園。
村園實(shí)踐，滿(mǎn)懷摯愛(ài)，篤定志向。98年9月，18歲的她從幼師中專(zhuān)畢業(yè)，被分到了一所村園，一個(gè)幼兒園只有一個(gè)班，只有她一個(gè)老師。稚嫩的肩膀面對(duì)的是：透過(guò)屋頂能看到天，教室門(mén)口都是泥地雜草，孩子們沒(méi)有一件像樣的玩具，課桌椅東搖西晃……等等情形卻沒(méi)有削弱她作為一名幼兒教師的熱情，和對(duì)這份神圣職業(yè)的尊重與摯愛(ài)。她利用周末時(shí)間開(kāi)始制作玩具，修繕入園的道路，整修桌椅，將臭氣哄天的小茅坑硬是整成了男女分開(kāi)干凈的幼兒廁所。面對(duì)煥然一新的幼兒園，周?chē)拇迕駹?zhēng)相轉(zhuǎn)告，村里來(lái)了一個(gè)聰明又能干的幼兒老師，也因此只有幾個(gè)孩子的村園，到了第二年的報(bào)名時(shí)節(jié)，盡然報(bào)名三十多名孩子，這讓她無(wú)比欣慰。無(wú)論是工作初僅有幾個(gè)孩子的村園，還是后來(lái)調(diào)到條件相對(duì)較好的丁堰鎮(zhèn)中心園；無(wú)論是作為一名村園教師，還是作為一名成熟的有干勁的中心園年級(jí)組長(zhǎng)，18年來(lái)一直都滿(mǎn)懷激情的奮戰(zhàn)在幼教第一線，從無(wú)懈怠，終于在2013年以全市第二名的進(jìn)編考試成績(jī)成為了一名正式在編的幼兒教師。
愛(ài)園如家，盡心盡責(zé)，不計(jì)得失。十幾年的感情讓她時(shí)刻將幼兒園視作自己的家，時(shí)時(shí)刻刻為園著想，幼兒園需要什么，只要家中能夠收集到，都會(huì)無(wú)償奉上。幼兒園環(huán)境布置要體現(xiàn)田園特色，急等草繩進(jìn)行裝飾，因?yàn)樽约杭易∞r(nóng)村，就自動(dòng)請(qǐng)命草繩她來(lái)準(zhǔn)備。接下來(lái)，她利用下班時(shí)間，從自家的草堆中挑揀稻草進(jìn)行整理、搓繩一直到深夜，手被搓紅搓破也不停歇，家人習(xí)慣了她的作風(fēng)，也從不阻攔，而是毫無(wú)怨言的幫忙，第二天幾大捆草繩及時(shí)帶到了園。在平時(shí)她能夠?qū)⒂變簣@的發(fā)展作為己任，只要是有利于幼兒園的行為就會(huì)不顧一切的去實(shí)施和維護(hù)，經(jīng)常利用各種信息平臺(tái)去極力宣傳幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，近幾年已有三十多篇關(guān)于幼兒園宣傳活動(dòng)的稿件在省市級(jí)網(wǎng)站發(fā)表。
關(guān)愛(ài)孩子，平等尊重，飽有童心。在從教的十幾年里，一貫堅(jiān)持以“一切為了孩子”為信念，堅(jiān)持以幼兒為本，全心全意地?zé)釔?ài)和關(guān)心每一個(gè)孩子，以身作則，用細(xì)心、耐心、關(guān)心、愛(ài)心去公平對(duì)待每一個(gè)幼兒，在她的眼中，所有與她有過(guò)交集的兒童都是天使，去尊重愛(ài)護(hù)每一名幼兒，真正做到把小朋友當(dāng)成“小的朋友”來(lái)平等對(duì)待，并與孩子們玩在一起，學(xué)在一起，她一直堅(jiān)信，擁有一顆愛(ài)孩子的心才是孩子“親其師，信其道”的基礎(chǔ)。雖然今年已經(jīng)三十有八，但卻飽有一顆童心，一根小草、小只小蟲(chóng)、一朵小花，在她的眼里就是寶貝，會(huì)跟孩子們研究上半天，因此孩子們都很喜歡跟這樣的一個(gè)大朋友在一起。在從教的歲月里一直廉潔誠(chéng)信，對(duì)于家長(zhǎng)的好意，總是禮貌地婉言拒絕，在工作中淡泊明志，從不爭(zhēng)名奪利，就是擁有了這樣純凈的教育心，每年在同行測(cè)評(píng)和家長(zhǎng)測(cè)評(píng)中一直名列前茅。
業(yè)務(wù)精湛，吸納新知，革新理念。她是一位智慧型教師，新上崗三年后，就連年被評(píng)為園內(nèi)的骨干教師，平時(shí)教育教學(xué)中勤于思考、認(rèn)真鉆研、勇于創(chuàng)新。大膽嘗試新的教學(xué)理念和新的教學(xué)手段，使得創(chuàng)新教學(xué)成為她的標(biāo)牌，并樹(shù)立起了輕松、幽默的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。一直以來(lái)多次參加如皋市級(jí)的各項(xiàng)領(lǐng)域的教學(xué)比賽及公開(kāi)課，均獲佳績(jī)。撰寫(xiě)的論文也常在省市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。輔導(dǎo)的幼兒不管在表演、講故事、繪畫(huà)比賽中都在市級(jí)及縣級(jí)屢獲佳績(jī)。她積極吸納新的教學(xué)理念，因此在個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)上，一直處在最前沿。在課程游戲化活動(dòng)中，積極學(xué)習(xí)各種相關(guān)的資料，并付諸于行動(dòng)，認(rèn)真揣摩和嘗試，勤于觀察，認(rèn)真撰寫(xiě)觀察記錄和學(xué)習(xí)故事，并多次在園內(nèi)微信平臺(tái)發(fā)表，并被南通教研室轉(zhuǎn)發(fā)。在這樣的過(guò)程中，敏銳地發(fā)現(xiàn)和分析幼兒的行為，以此改變觀念，全面促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
真誠(chéng)對(duì)待，獲得后援，溝通無(wú)阻。許老師的家長(zhǎng)工作一直是園內(nèi)的亮點(diǎn)和楷模，家長(zhǎng)組成的“后援團(tuán)”一直是班級(jí)特色，真誠(chéng)了解家長(zhǎng)的需求，運(yùn)用多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，使得家長(zhǎng)們能夠自愿支持和理解園內(nèi)工作，每次親子活動(dòng)均能全體參與并能積極配合。無(wú)論帶哪個(gè)班級(jí)、無(wú)論是什么樣的家長(zhǎng)，無(wú)論多么難做的家長(zhǎng)工作，只要許老師出馬，家長(zhǎng)都會(huì)全力支持。前些年六一節(jié)的一個(gè)親子環(huán)保時(shí)裝表演節(jié)目，她用誠(chéng)心說(shuō)服了將近20位的家長(zhǎng)自愿放棄自己工作的時(shí)間，和孩子共同參加一次次的彩排，進(jìn)行一次次的修改環(huán)保服裝，并光腳在場(chǎng)地上行走一遍又一遍，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)有怨言。家長(zhǎng)們熱情也感動(dòng)了她，因此加了環(huán)節(jié)，將自己也參與到了節(jié)目中，與家長(zhǎng)們共進(jìn)退，也因此，在“六一”兒童節(jié)那天正式演出中，得到了全園所有家長(zhǎng)、教師們的驚嘆、孩子的歡呼以及各位觀看演出的領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。在工作中，她一直把家長(zhǎng)當(dāng)成可以推心置腹的朋友，彼此之間都是在“用心對(duì)待”。就是因?yàn)檫@樣的緣故，每屆的招生，總是會(huì)有很多家長(zhǎng)慕名而來(lái)，總是想盡辦法的將孩子送到她的班，面對(duì)家長(zhǎng)們的信任，她總是報(bào)以真誠(chéng)地微笑。
團(tuán)結(jié)互助，凝結(jié)人心，獲得尊重。2009年以來(lái)一直擔(dān)當(dāng)年級(jí)組組長(zhǎng)一職，一貫以溫暖、真誠(chéng)、互助、實(shí)干、創(chuàng)新自成風(fēng)格。作為年級(jí)組長(zhǎng)，面對(duì)大事小情能夠時(shí)時(shí)刻刻凝聚組員的力量，是組內(nèi)成員們的“主心骨”，組員一當(dāng)發(fā)現(xiàn)難題，不管是工作上的生活上的，都會(huì)找其談心，并能及時(shí)地給予指點(diǎn)，并且毫無(wú)保留的提供良方、妙法，始終能做到有求必應(yīng)。因此，該同志所在的年級(jí)組一直能夠擁有積極向上，團(tuán)結(jié)互助的.組風(fēng)，她本人也一直得到組內(nèi)成員的擁戴。作為一個(gè)老教師，經(jīng)常與組內(nèi)的年輕教師進(jìn)行個(gè)別交流，將提高青年教師的成長(zhǎng)重任作為己任，時(shí)刻關(guān)心、督促、提點(diǎn)、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，深得年輕教師的喜愛(ài)和尊重。每周正常組織組員開(kāi)展教研活動(dòng)，能夠真正的將教研工作落實(shí)到位，每次的研討都能讓所有教師得到發(fā)展，并起到提點(diǎn)與示范作用。
創(chuàng)新實(shí)干，膽大心細(xì)，收獲肯定。在擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)工作期間，敢于創(chuàng)新敢于擔(dān)當(dāng)，園內(nèi)延續(xù)的多項(xiàng)大型活動(dòng)的“第一次”都是她勇于創(chuàng)新的成果。比如在這一屆中班上學(xué)期策劃舉行了，由500多名幼兒及家長(zhǎng)共同參與的“親子自助美食節(jié)”活動(dòng)。再如剛剛過(guò)去的2016年3月25日又再一次策劃組織了“相約森果走進(jìn)春天”丁堰鎮(zhèn)幼兒園自我服務(wù)體驗(yàn)活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)展前，所有的人都覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)是不可能完成的，無(wú)疑是給自己找麻煩，讓中班的250多名孩子走出幼兒園，進(jìn)行自我服務(wù)式的春游，簡(jiǎn)直異想天開(kāi)，因?yàn)檫^(guò)程中存在的隱患太多，不可抗拒的因素太多。但是她相信自己，相信組員，更相信孩子與家長(zhǎng)，也堅(jiān)信只要為了孩子們的成長(zhǎng)，一切努力與付出都是有意義的，都是值得的，要極力將不可能成為可能。有了這樣的信念，她就開(kāi)始夜以繼日計(jì)劃和琢磨，拿出初稿方案，自己的不懈努力終于獲得園領(lǐng)導(dǎo)的肯定與支持。準(zhǔn)備過(guò)程歷時(shí)兩個(gè)多星期，她的小手本不離身，只要有好的點(diǎn)子或者腦中閃過(guò)的點(diǎn)滴與此活動(dòng)有關(guān)的，就會(huì)及時(shí)記錄并隨時(shí)與同組的教師們溝通。為了杜絕發(fā)生安全隱患，帶領(lǐng)組內(nèi)成員兩次查看場(chǎng)地，逐步細(xì)化到每條路線和每一個(gè)場(chǎng)景，準(zhǔn)備孩子春游過(guò)程中日常所需物品，成員之間分工明確，活動(dòng)創(chuàng)意頻出，集體召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)志愿者會(huì)來(lái)獲得家長(zhǎng)們的支持，做足了具體、全面的準(zhǔn)備工作，也因此使得當(dāng)天的活動(dòng)圓滿(mǎn)完美，并成功接受如皋教育電視臺(tái)的全程跟蹤采訪，在教師圈、家長(zhǎng)圈和社會(huì)圈里引起了轟動(dòng)，獲得了各方的肯定和贊賞。
“沒(méi)有轟轟烈烈，談不上無(wú)私奉獻(xiàn)，我只會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋我的座右銘：摯愛(ài)+責(zé)任=教育之心！”——這就是小許老師最純樸的語(yǔ)言。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十五
1997年，十七八歲的她從如城職業(yè)中學(xué)幼師班畢業(yè)回鄉(xiāng)，被分配到他家所在永平幼兒園擔(dān)任代課教師，一所條件簡(jiǎn)陋、師資薄弱、地理位置偏僻的村辦園。工作的環(huán)境條件艱苦、差強(qiáng)人意；師資力量薄弱、工作任務(wù)繁重；自身還是孩子，卻要像媽媽一樣為孩子們穿衣疊被、端屎拉尿……在理想和現(xiàn)實(shí)的差距面前，她丟掉幻想，腳踏實(shí)地做好每一天的工作。
她堅(jiān)信：一份耕耘、一份收獲！每當(dāng)接到手機(jī)聽(tīng)到：“媽媽?zhuān)叶亲羽I了！”、“你咋還不回來(lái)的？”“姑娘，快點(diǎn)回來(lái)吃晚飯！”她總是說(shuō)：“你們先吃，等我把幼兒園的事情忙好，我就回家“！家人一聲聲的催促，一次次的等待讓她內(nèi)心愧疚！夜深人靜，沉迷于自制玩教具、環(huán)境布置的她，早已忘了回家。翻開(kāi)那擠滿(mǎn)各種顏色的筆記本，就知道她愛(ài)讀書(shū)會(huì)思考。平時(shí)她總是帶著一本小摘抄放在口袋里，利用邊角的時(shí)間拿出來(lái)溫習(xí)、鞏固。孩子們喜歡圍著她講故事、分享游戲故事，活動(dòng)室內(nèi)歡呼雀躍：“陸老師、陸老師，我還想聽(tīng)故事”，這真是一件幸福的事！
小稻花不怕風(fēng)吹肯雨打，她每天錘練基本功，在不斷的磨練中快速成長(zhǎng)，有著扎實(shí)的基本功，2012年12月參加如皋市幼師招聘考試，順利入編，成為一名在編幼兒園教師，身邊的人都為她的努力而感動(dòng)！
小稻花，她沒(méi)有驕傲，沒(méi)有滿(mǎn)足，靜靜地思考、積淀著。她用自己的青春、智慧和愛(ài)，不斷追尋自己的教育夢(mèng)想，并逐漸形成自己的教育思想和教學(xué)風(fēng)格。她主動(dòng)要求上研究課、公開(kāi)課、示范課，積極參加各級(jí)各類(lèi)賽課活動(dòng)：2012年、2014年參加如皋市青年大賽均獲一等獎(jiǎng)，參加市級(jí)優(yōu)秀教育賽課一等獎(jiǎng)；為全鎮(zhèn)幼兒教師開(kāi)設(shè)示范課、外來(lái)考察團(tuán)開(kāi)設(shè)精品展示課20余節(jié)，均受到聽(tīng)課者的高度評(píng)價(jià)。
她大膽嘗試課題研究：由她本人主持的如皋市微型課題《大班區(qū)域游戲中自制玩具有效利用的研究》已2013年7月已順利結(jié)題，在“十二五”規(guī)劃課題《“活動(dòng)單”導(dǎo)學(xué)模式下幼兒合作能力培養(yǎng)的研究》、國(guó)家教育部子課題《農(nóng)村“留守兒童”家庭教育指導(dǎo)的研究》，她均是課題組核心成員。在多次的研究中，陸老師逐漸成為一名業(yè)務(wù)精湛，學(xué)術(shù)敏銳的科研型教師。
她勤于筆耕：在工作中不斷反思、總結(jié)，撰寫(xiě)的論文近20篇獲省市級(jí)等級(jí)獎(jiǎng)；并有10篇論文發(fā)表在《早期教育》、《幼教博覽》、《教師博覽》、《教學(xué)儀器與實(shí)驗(yàn)》等報(bào)刊雜志上發(fā)表。
她多才多藝：獨(dú)具特色的《稻草趣》，通過(guò)層層選拔，一路過(guò)關(guān)斬將，獲如皋市、南通市一等獎(jiǎng)、江蘇省二等獎(jiǎng)、全國(guó)三等獎(jiǎng)?！队腥さ?草桶》特色教育活動(dòng)在南通展示，《幼兒園自制教玩具的探索與思考》講座在全市分享，《稻草游樂(lè)園》環(huán)境創(chuàng)設(shè)在江蘇省獲優(yōu)秀資源二等獎(jiǎng)、南通市一等獎(jiǎng)，《稻草趣》的戶(hù)外活動(dòng)、區(qū)域游戲、教育活動(dòng)等諸多的教育資源匯集成了港城園最具特色的園本課程，并獲如皋市主題敘事一等獎(jiǎng)。如皋教育視窗欄目組的鏡頭追隨了一群在稻草樂(lè)園里歡鬧著的孩子們……輔導(dǎo)幼兒“親子共讀”活動(dòng)節(jié)目獲優(yōu)秀輔導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)。自創(chuàng)幼兒舞蹈節(jié)目《我真的很不錯(cuò)》獲如皋市一等獎(jiǎng)。奶粉罐自制道具，編排了幼兒集體舞《征鼓歡、龍騰躍》走進(jìn)社區(qū)大舞臺(tái)，別具一格獲得了社會(huì)的高度贊揚(yáng)。
愛(ài)在孩子間行走，做孩子的知心朋友，傾聽(tīng)孩子的奇思妙想，鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)，注重孩子個(gè)性的發(fā)展。她堅(jiān)持“以愛(ài)為本”，把慈母般的愛(ài)像陽(yáng)光般無(wú)私地撒向每一個(gè)孩子；孩子拉了、吐了、摔了，她及時(shí)換洗、扶起、安撫。對(duì)特殊群體，她關(guān)愛(ài)有加。她班上有不少外來(lái)務(wù)工人員的子女，由于他們父母上班時(shí)間早，下班時(shí)間晚，所以很難準(zhǔn)時(shí)接送幼兒。陸老師每天都要早到、遲離開(kāi)幼兒園，一直義務(wù)加時(shí)看護(hù)著這群特殊的孩子。為他們講故事，和孩子們做游戲。有時(shí)有的孩子家里沒(méi)有家長(zhǎng)來(lái)接，她就自己開(kāi)車(chē)把孩子送回去。碰到特困家庭的孩子，她捐物贈(zèng)衣……急家長(zhǎng)所急，想家長(zhǎng)所想。
她關(guān)愛(ài)著、影響著身邊的年輕伙伴們，在業(yè)務(wù)上輔導(dǎo)、工作上幫助、生活上倍加關(guān)心。尤其是青年教師桑卉卉2013年8月分配到港城幼兒園任教，有緣成了“小稻花”的好搭檔。小稻花從不吝嗇，總是手把手的教?；芑芾蠋煾黜?xiàng)教學(xué)基本功，鼓勵(lì)她勤學(xué)善思，積極參加論文評(píng)比、申報(bào)微型課題的研究等活動(dòng)。在“小稻花”的督促與幫助下，?；芑軐?zhuān)業(yè)能力快速成長(zhǎng)，很快脫穎而出，2014年參加幼兒園基本功大賽，榮獲如皋市一等獎(jiǎng)、南通市二等獎(jiǎng)，2015年被評(píng)委“如皋市教學(xué)能手”。
樸實(shí)、細(xì)微的小小稻花一直堅(jiān)守自己的教育夢(mèng)，她沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，也沒(méi)有世人皆知的名譽(yù)，但卻在自己平凡的崗位上，彰顯了一種不平凡的偉大。為了稻子的顆粒飽滿(mǎn)，愿小小稻花——小陸老師，為了孩子的明天奮發(fā)向上，永遠(yuǎn)精彩綻放！
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十六
自從我們喊出第一聲哭聲的時(shí)分，便來(lái)到了這個(gè)漂亮的世界，頭頂一片湛藍(lán)的天空，腳踩一片肥沃的土地，清爽的空氣，暖和的陽(yáng)光，這是共同屬于我們的美妙家園。
可是現(xiàn)如今，地球母親真在哭泣，向人們發(fā)出微弱的求助信號(hào)。各種自然災(zāi)害向人們撲過(guò)來(lái)，不說(shuō)遠(yuǎn)的'，就說(shuō)近年我國(guó)云南遭受百年難遇的全省性特大旱災(zāi)。楚雄市尤為嚴(yán)峻，20余萬(wàn)農(nóng)村人口缺水。嚴(yán)峻干旱已經(jīng)造成全省742萬(wàn)人、459萬(wàn)頭大家畜飲水困難。20xx年小麥播種面積3700萬(wàn)畝，受災(zāi)面積達(dá)3148萬(wàn)畝，占已播種面積的85%。水，如今已經(jīng)被他們視為最寶貴的東西了。云南一向是有山有水的地方，怎么會(huì)弄到如此地步？引起自然災(zāi)害的最終原因，一部分是人為所造成的。由于人們過(guò)度的砍伐樹(shù)木，導(dǎo)致水土流，人們?yōu)榱酥\求利益，種下大量的桉樹(shù)，桉樹(shù)被稱(chēng)為“抽水機(jī)”，顧名思義桉樹(shù)生長(zhǎng)需要大量的水分和養(yǎng)分，只要被桉樹(shù)種植過(guò)的土壤，都會(huì)變得枯竭，完全沒(méi)有一點(diǎn)水分。
人們都明白，只有尊重別人，別人才會(huì)尊重你，對(duì)待我們這片賴(lài)以生存的土地上的植物又何嘗不是這樣的？我們對(duì)它進(jìn)行攻擊和破壞等于把自己往火坑里推。為了我們能夠更好地生存與進(jìn)展，我們應(yīng)當(dāng)好好地珍惜它，愛(ài)惜它。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十七
小金，男，1972年生，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，畢業(yè)于浙江大學(xué)，本科學(xué)歷，現(xiàn)為椒江章安中學(xué)語(yǔ)文教師。2006年獲得椒江區(qū)優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)，2007年獲得椒江區(qū)星級(jí)教師稱(chēng)號(hào)，2011年獲得臺(tái)州市優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)和全國(guó)班集體建設(shè)特別有成效的優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)，2013年獲得椒江區(qū)百佳班主任稱(chēng)號(hào)，2016年獲得浙江省農(nóng)村教師突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
他當(dāng)了23年的教師，其中22年是班主任；他執(zhí)教過(guò)三所學(xué)校，卻從未離開(kāi)農(nóng)村；人人向往名校，他卻一心扎根農(nóng)村教育，只希望在農(nóng)村的土地上播種理想。
小金說(shuō)，他是農(nóng)民的兒子，農(nóng)村就是他生長(zhǎng)的沃土，改變農(nóng)村教育面貌是他一生奮斗的目標(biāo)。為此，當(dāng)別人拼命往城里擠的時(shí)候，他默默地留在農(nóng)村中學(xué)，哪怕只能添一塊磚加一片瓦?！俺菂^(qū)優(yōu)秀的教師很多，多我一個(gè)不算多，但是農(nóng)村不一樣，優(yōu)秀的教師是農(nóng)村教育的寶貴資源，少一個(gè)是一個(gè)。”
在班級(jí)管理方面，小金有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，并摸索出一套獨(dú)特的方法和管理體系。他可以利用黑板報(bào)，讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性；可以通過(guò)班會(huì)課，讓學(xué)生暢所欲言。他還在教室后面放一本被命名為《鏡子》的小本子。他在本子的封面寫(xiě)上“勇敢者的自白”，在扉頁(yè)寫(xiě)上唐太宗的名言：“以銅為鑒，可正衣冠；以古為鑒，可知興替；以人為鑒，可明得失?！?BR> 在他的班級(jí)管理工作中，始終有一個(gè)核心的思想：我要把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)什么樣的人？他們的個(gè)性、品質(zhì)、習(xí)慣等應(yīng)該是什么樣的？這個(gè)社會(huì)需要什么樣的人？我培養(yǎng)的學(xué)生是否對(duì)社會(huì)有益？這就是小金老師在班級(jí)管理方面的著眼點(diǎn)。
小金充分信任學(xué)生的能力，敢于放手讓學(xué)生自主管理。不過(guò)，信任并不等同于放任。在帶一些難以管教的'釘子式學(xué)生，他傾注了大量心血。在他的辦公室里，可以經(jīng)?？吹剿覍W(xué)生細(xì)心座談的情景。讓學(xué)生坐下來(lái)談話，是他找學(xué)生做思想工作的一個(gè)基本做法?！白聛?lái)談，才能讓師生平等地談，才能心平氣和地談，才能推心置腹地談。”學(xué)生們都說(shuō)，金老師特別和藹可親；家長(zhǎng)們也說(shuō)，金老師對(duì)待學(xué)生比家長(zhǎng)更關(guān)心。他跟學(xué)生的關(guān)系也特別的好，這從學(xué)生對(duì)他的稱(chēng)呼略見(jiàn)一斑：“老金”、“阿金”、“金總”、“老板”……他對(duì)所有的稱(chēng)呼都來(lái)者不拒，總是笑呵呵地接受。在小金23年的執(zhí)教生涯里，不管在哪所學(xué)校，都有家長(zhǎng)爭(zhēng)著把孩子送到他的班級(jí)。
2014年8月，區(qū)教育局為了重振章安中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，把他從洪家二中調(diào)回章安中學(xué)，并問(wèn)他有什么要求。他只說(shuō)了一句：“讓我繼續(xù)教語(yǔ)文兼當(dāng)班主任，帶著我兒子一起回章安?！倍膬鹤赢?dāng)年正是小學(xué)畢業(yè)，按學(xué)區(qū)劃分，本可以進(jìn)城區(qū)最好的公立學(xué)校。難怪他的兒子嘟著嘴說(shuō)：“別人都說(shuō)是坑爹，你是坑兒！”
從調(diào)到章安中學(xué)至今，小金就以校為家，周一到周五就住在學(xué)校里，每天早上六點(diǎn)鐘之前起床，然后帶學(xué)生一起跑操、跳繩、晨讀……一直到晚上九點(diǎn)多學(xué)生全部就寢后，他才回自己宿舍。兩年來(lái)，天天如此。日常中，小金經(jīng)常說(shuō)：“你是一個(gè)理想主義者！理想主義者注定是要寂寞的，你要耐得住寂寞！”他也堅(jiān)信，是金子，在哪里都會(huì)發(fā)光的！
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十八
我是一名普普通通的人民教師，沒(méi)有驚人的業(yè)績(jī)，只有平凡的瑣事；沒(méi)有顯赫的榮耀，只有默默地奉獻(xiàn)。1981年參加工作至今，一直在農(nóng)村高中任教，無(wú)怨無(wú)悔地為家鄉(xiāng)的教育教學(xué)事業(yè)默默奉獻(xiàn)。
自走上教育崗位的第一天起，我就暗暗下決心：一定要做個(gè)好老師！信奉陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的名言，并把周總理的“像春蠶一樣把最后一口絲吐出來(lái)獻(xiàn)給人民”這名話作為自己的座右銘?！爸艺\(chéng)教育，敬業(yè)愛(ài)崗；為人師表，教書(shū)育人；關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)……”是我一貫的教學(xué)作風(fēng)。憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求、頑強(qiáng)的毅力、強(qiáng)力的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，在三尺講臺(tái)上默默地耕耘了已有38個(gè)春秋，做到了“為教消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。在我已經(jīng)走過(guò)的38年里，時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記扎根農(nóng)村、奉獻(xiàn)青春、灑向教育無(wú)限的愛(ài)。
我一直牢記教書(shū)育人的宗旨，總是想，做一名教師就應(yīng)該深?lèi)?ài)每一名學(xué)生，給每名學(xué)生都創(chuàng)造一個(gè)成才的機(jī)會(huì)，讓每名學(xué)生都擁有一片陽(yáng)光地帶。我認(rèn)真執(zhí)教，為人師表，在學(xué)習(xí)和生活中處處關(guān)愛(ài)學(xué)生，和學(xué)生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，喚醒學(xué)生的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學(xué)校是溫暖的，學(xué)習(xí)是有趣的。2018年12月的一天班里的一名男學(xué)生突發(fā)疾病，當(dāng)時(shí)正值深夜，班里的一名學(xué)生打電話過(guò)來(lái)將此事告知班主任的我，我不由分說(shuō)迅速來(lái)到宿舍，簡(jiǎn)單的訊問(wèn)后覺(jué)著這個(gè)病不簡(jiǎn)單，可是又是深夜，不愿意驚動(dòng)其他正在休息的老師，我就一人背起生病的學(xué)生往醫(yī)院走去，深夜氣溫很低，沒(méi)有走多遠(yuǎn)汗水就開(kāi)始從額頭一滴滴往下低落，但是考慮到孩子的病情他并沒(méi)有休息而是堅(jiān)持將其送往醫(yī)院，最后醫(yī)生經(jīng)過(guò)診斷說(shuō)這種突發(fā)病情處理的很及時(shí)要是晚一會(huì)就會(huì)落下后遺癥。正是我有這顆對(duì)學(xué)生如同對(duì)自己孩子愛(ài)的心，才能在關(guān)鍵時(shí)刻不顧一切的為學(xué)生著想。
我不光愛(ài)學(xué)生，還把本人的愛(ài)中注入藝術(shù)的成分，38年來(lái)，我的傾聽(tīng)，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋?xiě)?，我的話語(yǔ)，不知打開(kāi)了多少學(xué)生的心結(jié)，我的關(guān)愛(ài)，不知給多少學(xué)生送去了溫暖……就這樣，雖然面對(duì)的是一群處于青春期的孩子，有著特殊的生理和心理特征，但是，我一直用智慧的愛(ài)去感悟他們，教育他們。我一直以教師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹(shù)，讓它開(kāi)出智慧之花，結(jié)出民主之果。我堅(jiān)持教學(xué)面向全體，我堅(jiān)信每一朵花都有盛開(kāi)的理由，我將更多的關(guān)愛(ài)給予學(xué)生，學(xué)生都最喜歡上我的課，在他的課上總是積極回答問(wèn)題，因?yàn)槔蠋熌樕闲湃蔚男ψ屗麄兛隙俗约旱膬r(jià)值，找到了自己的位置，他用信任的笑將愛(ài)撒滿(mǎn)教室的每一個(gè)角落。
任教以來(lái)，工作積極，踏實(shí)賣(mài)力，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。從不計(jì)較個(gè)人得失。
舍小家保大家以工作為重，2017年9月，我的愛(ài)人一周高燒不退，當(dāng)時(shí)的我正在學(xué)校擔(dān)任“陽(yáng)光班”班主任及數(shù)學(xué)課，妻子打電話讓我回家陪同前去湖北省武漢中南醫(yī)院化療，此時(shí)的我聽(tīng)到這個(gè)消息內(nèi)心痛苦，但是，我考慮到學(xué)生而拒絕請(qǐng)求，最終請(qǐng)求妻子自己一人去了醫(yī)院。而妻子那邊又一次打來(lái)了電話，這一次我很堅(jiān)決的回復(fù)了，雖然我知道這樣做有多傷妻子的心，其他老師也說(shuō)我傻，可我就一句話：我是一名教師，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這個(gè)教師所應(yīng)盡的`責(zé)任。
1981年我分配到了家鄉(xiāng)中學(xué)，面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期待、學(xué)生對(duì)求知的渴望，我傾心農(nóng)村教育的信念很快堅(jiān)定下來(lái)。在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心講課，做好反思小結(jié)、階段總結(jié)，經(jīng)常與同教研組的老師探討教法學(xué)法、交流體會(huì)、研討經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪福η笊虾妹恳还?jié)課。課余時(shí)間經(jīng)常電話與家長(zhǎng)溝通交流，及時(shí)地向?qū)W生家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，了解學(xué)生的家庭情況等，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。由于我的學(xué)歷只是中師，剛參加工作時(shí)，常常感覺(jué)到知識(shí)的匱乏，課余時(shí)間他總是不斷的學(xué)習(xí)，先后取得黃岡教育學(xué)院數(shù)學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷和華師本科學(xué)歷。教學(xué)上，我擔(dān)任年級(jí)組數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教師和學(xué)生。我是一名數(shù)學(xué)老師，每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備，選好每一份作業(yè)，每一份測(cè)試卷，讓學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè)學(xué)。
任教38年來(lái)，先后擔(dān)任小學(xué)班主任、小學(xué)校長(zhǎng)、初中畢業(yè)班班主任及書(shū)記。自2017年9月至今擔(dān)任重點(diǎn)班班主任及本班數(shù)學(xué)教學(xué)。擔(dān)任班主任期間，我立足本職工作，深入班級(jí)，細(xì)心觀察學(xué)生的動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)中，班中從沒(méi)有突發(fā)事件發(fā)生，確保了班級(jí)的穩(wěn)定。對(duì)于不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，經(jīng)常耐心細(xì)致做學(xué)生的思想工作，還不斷家訪，千方百計(jì)使他們改掉上網(wǎng)的壞習(xí)慣，使每個(gè)學(xué)生不掉隊(duì)。對(duì)家庭困難的學(xué)生，除了關(guān)心照顧外，還主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作，使困難學(xué)生看到了光明，不在為上學(xué)困難而苦惱。經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，激發(fā)他們的求知欲望，使他們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了信心。我經(jīng)常早起晚睡，早起帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生形成你追我趕的學(xué)習(xí)熱潮，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成為了學(xué)校的領(lǐng)頭班。晚自習(xí)后還經(jīng)常檢查自己班級(jí)學(xué)生的就寢情況，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題及時(shí)化解；課間經(jīng)常到班檢查衛(wèi)生紀(jì)律安全等情況，積極配合學(xué)校搞好班級(jí)管工作。由于我務(wù)實(shí)肯干，勤奮賣(mài)力，積極上進(jìn)，班級(jí)管理取得了良好的成績(jī)，在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中名列前茅，本人也被評(píng)為武穴市優(yōu)秀班主任。
38年來(lái)由于自己兢兢業(yè)業(yè)，誠(chéng)誠(chéng)懇懇，嘔心瀝血，孜孜不倦。功夫不負(fù)有心人，終于換來(lái)了豐碩的成果。2001年，兩位同學(xué)參加全國(guó)高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得全國(guó)三等獎(jiǎng),2002年高考多名同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)高達(dá)142分。在2013年全國(guó)高考中，我所教學(xué)科數(shù)學(xué)（文科數(shù)學(xué)）成績(jī)?cè)邳S岡普通高中獲第一，在2016年全國(guó)高考中，我所教學(xué)科數(shù)學(xué)（文科數(shù)學(xué)）成績(jī)?cè)邳S岡普通高中獲第四。2018年，我班學(xué)生在黃岡市期末調(diào)考整體成績(jī)優(yōu)異，本人被評(píng)為武穴市優(yōu)秀班主任。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！背煽?jī)只能代表過(guò)去，在以后的工作中，我將一如既往地在教壇上勤奮耕耘，三尺講壇永遠(yuǎn)是我心中一方最神圣的熱土。我有顆不衰老的童心，與孩子們永遠(yuǎn)在一起，把知識(shí)化為乳汁，將愛(ài)心化作春雨，涓涓不息地滋潤(rùn)孩子們的心田，在教書(shū)育人的崗位上，勤奮工作，不斷進(jìn)取，努力實(shí)現(xiàn)自己崇高的人生追求！