通過寫心得體會(huì)，我們可以更好地反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提升自身的發(fā)展水平。心得體會(huì)要真實(shí)客觀，不應(yīng)該夸大事實(shí)或者虛構(gòu)情節(jié)。- 小編為大家選取了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能幫到大家。
帶教員工的心得體會(huì)篇一
作為一名教師，不僅需要優(yōu)秀的教學(xué)技能，還需要具備帶教能力。帶教是指教師在任課過程中對(duì)新進(jìn)入教師進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，促進(jìn)其成長和發(fā)展。我有幸擔(dān)任過多次帶教學(xué)生的導(dǎo)師，今天我想分享一下我作為帶教教師的心得體會(huì)。
第二段：正文（一）-準(zhǔn)備工作。
作為帶教教師，一開始需要確定自己的角色，明確指導(dǎo)與督促學(xué)生的方法，同時(shí)要考慮如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。因此，在實(shí)施帶教之前，要認(rèn)真籌備教學(xué)內(nèi)容，形成詳細(xì)的計(jì)劃。此外，教師還需要了解學(xué)生的個(gè)性、愛好、興趣等因素，以調(diào)整自己的指導(dǎo)方式，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成長動(dòng)力。
第三段：正文（二）-實(shí)施帶教。
在實(shí)施帶教時(shí)，必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、獨(dú)立探究和創(chuàng)新思維。教師應(yīng)提供充足的學(xué)習(xí)資源，包括書籍、文獻(xiàn)以及相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等。此外，還需加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，注重學(xué)生的反饋和互動(dòng)，讓學(xué)生自覺地參與到學(xué)習(xí)中，從而提高教學(xué)效果。
第四段：正文（三）-督促與點(diǎn)評(píng)。
在帶教過程中，教師還應(yīng)注重督促和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候與學(xué)生進(jìn)行交流和討論。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生，不斷提高自己的認(rèn)知水平，在反饋和點(diǎn)評(píng)的過程中，要與學(xué)生一起探討學(xué)習(xí)中的問題，分析原因，并提出解決方案，激發(fā)學(xué)生的求知欲和成長動(dòng)力。
第五段：結(jié)語。
作為一名帶教教師，教學(xué)不僅僅是傳遞知識(shí)，更重要的是要幫助學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、自我認(rèn)知和自我提高。通過多次帶教學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)帶教是一種與學(xué)生互動(dòng)的過程，是互學(xué)互長的過程。只有不斷改進(jìn)自己的帶教方式，提升自己的教學(xué)技能和帶教能力，才能更好地幫助學(xué)生成長，也才能更好地促進(jìn)自己的教育教學(xué)事業(yè)。
帶教員工的心得體會(huì)篇二
本學(xué)期我有幸成為齊麟老師的師傅。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對(duì)于本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃。
每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析齊老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，共同提高。
導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫他尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。
青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助齊老師共同提高，我想，在以后的類似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。
帶教員工的心得體會(huì)篇三
第一段：介紹帶教背景和目的（150字）。
銷售帶教是指在銷售工作中，經(jīng)驗(yàn)豐富的銷售員以帶領(lǐng)和培訓(xùn)的方式，將新人員引入銷售領(lǐng)域。通過帶教，新人員可以了解銷售工作的流程和技巧，并且能夠?qū)嵺`和應(yīng)用這些知識(shí)。帶教的目的是提高新人的銷售技能和業(yè)績，幫助他們快速成長為優(yōu)秀的銷售員。
第二段：帶教的重要性和困難（250字）。
帶教在銷售行業(yè)中具有重要的意義。首先，通過帶教可以傳承銷售員的經(jīng)驗(yàn)和智慧，避免新人重蹈覆轍，減少錯(cuò)誤和損失。其次，帶教可以激發(fā)新人員的工作熱情和積極性，促進(jìn)他們盡快適應(yīng)工作環(huán)境，提高工作效率。然而，帶教也會(huì)面臨一些困難和挑戰(zhàn)。不同的帶教者可能具有不同的帶教方式和風(fēng)格，對(duì)新人的個(gè)性和學(xué)習(xí)習(xí)慣也存在差異。帶教者需要根據(jù)新人的特點(diǎn)靈活調(diào)整帶教策略，確保帶教的有效性。
第三段：帶教中需要注意的要點(diǎn)（300字）。
在帶教過程中，帶教者需要注意一些要點(diǎn)。首先，帶教者應(yīng)該耐心傾聽新人的問題和困惑，給予及時(shí)的解答和指導(dǎo)。其次，帶教者應(yīng)該注重實(shí)踐，讓新人親自操作和練習(xí)，在實(shí)踐中熟悉銷售流程和技巧。同時(shí)，帶教者還應(yīng)該設(shè)定明確的目標(biāo)和指標(biāo)，幫助新人明確自己的工作任務(wù)和職責(zé)，從而更好地掌握銷售技能。此外，帶教者還應(yīng)該關(guān)注新人的心理狀態(tài)，及時(shí)鼓勵(lì)和支持他們，幫助他們克服困難和壓力，提高工作積極性。
作為帶教者，我有一些帶教心得和體會(huì)。首先，我發(fā)現(xiàn)與新人建立良好的溝通和信任關(guān)系非常重要。只有建立了信任，新人才會(huì)更加愿意接受和傾聽我的指導(dǎo)。其次，我意識(shí)到帶教并不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是塑造新人的工作態(tài)度和價(jià)值觀。我注重引導(dǎo)新人樹立正確的工作態(tài)度，幫助他們明確自己的職業(yè)目標(biāo)，并且積極主動(dòng)地解決問題。最后，我認(rèn)識(shí)到帶教需要耐心和付出，要關(guān)心新人的成長和發(fā)展，給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)。
第五段：帶教的意義和建議（200字）。
通過帶教，新人可以快速掌握銷售技能，更好地適應(yīng)和融入銷售工作。對(duì)組織而言，帶教有助于培養(yǎng)優(yōu)秀的銷售團(tuán)隊(duì)，提高銷售業(yè)績。對(duì)新人而言，帶教是他們?cè)阡N售崗位上發(fā)展和成長的重要機(jī)會(huì)，他們可以從經(jīng)驗(yàn)豐富的帶教者那里學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。因此，我建議，在開展帶教活動(dòng)時(shí)，組織應(yīng)該注重培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀的帶教者，提供相應(yīng)的培訓(xùn)和支持。同時(shí)，新人也應(yīng)該積極配合帶教者的工作，虛心學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考，在帶教中不斷進(jìn)步和成長。
帶教員工的心得體會(huì)篇四
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期過去了，在師傅李老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下，我不僅在教育、教學(xué)上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面受益匪淺?？傊?，作為徒弟，我成為了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的一名受益者。李老師在教學(xué)方法、研讀教材等方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：
首先，互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。每周我都會(huì)聽師傅執(zhí)教一節(jié)課，從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長處，設(shè)計(jì)教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力；而師傅也會(huì)抽出時(shí)間聽我執(zhí)教，并耐心地指出我的進(jìn)步、教案的不足之處及需要改進(jìn)的地方。
平時(shí)，聽她的課，我不知道有多少次忘了是在課堂，就真正感覺到春風(fēng)化雨的魅力，深深的被她引導(dǎo)進(jìn)她所構(gòu)建的精神世界之中，被她調(diào)動(dòng)去進(jìn)行積極的思考甚至加入到學(xué)生中間熱烈的討論。學(xué)生都以能在課堂上發(fā)言為榮，都因被李老師醍醐灌頂而欣喜若狂，仿佛在視覺和聽覺的盛宴中大快朵頤。她旁征博引，循循善誘，雖然節(jié)奏感強(qiáng)，卻沒有絲毫壓力，不趕進(jìn)度，不求速度，但求效率。她的課堂教學(xué)始終堅(jiān)持步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打的方針，總有“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”的瀟灑。課下，她對(duì)我的指導(dǎo)雖然話語不多，但字字珠璣，她相信我是一個(gè)有思想的徒弟，所以總用行動(dòng)來影響我，一個(gè)人只有多觀察、多反思比直接的傳授經(jīng)驗(yàn)更能成熟起來。作為一個(gè)有多年經(jīng)驗(yàn)的骨干教師，她早在生本教育提出之前，就用行動(dòng)詮釋著生本思想。做李老師的學(xué)生，是幸福的學(xué)生，做李老師的徒弟，是幸福的徒弟。
其次，在教學(xué)中，李老師備課認(rèn)真，面面俱到，比如對(duì)于一節(jié)比較難于理解的課，她會(huì)設(shè)想很多學(xué)生的問題，甚至于設(shè)想到是哪個(gè)孩子可能出現(xiàn)的問題，然后一一找出合適的解決辦法，她常常告訴我的一句話是：一定要相信學(xué)生的能力，每個(gè)學(xué)生都要參與。因?yàn)閷W(xué)生都是活生生的生命個(gè)體，做到尊重每一個(gè)生命，不忽視每一個(gè)個(gè)體，用全部的愛心去對(duì)待他們。在如何備好課方面，我跟師傅也學(xué)到了一些好做法。平時(shí)，我在備課的時(shí)候，會(huì)經(jīng)?？磶煾档慕贪?，上面的二次備課寫的密密麻麻，一些環(huán)節(jié)的修改很有自己的風(fēng)格，對(duì)我很有啟發(fā)。我們的教案都是統(tǒng)一打印的，但李老師并不是用現(xiàn)成的教案，而是在原教案的基礎(chǔ)上多次修改，通過手寫把要講的知識(shí)點(diǎn)采用學(xué)生容易接受的形式展示出來，非常詳細(xì)。用師傅的話說，我們做老師的照本喧朝簡單，但因材施教就不是簡單的事情了，需要多下功夫。這些好做法我現(xiàn)在也在慢慢的學(xué)習(xí)。
接著，就是師傅耐心施教。平日里，我和師傅沒事的時(shí)候就一起研讀教材，并針對(duì)教材的特點(diǎn)實(shí)施因材施教。周一到周五的下午我們會(huì)盡量抽出一節(jié)課的時(shí)間備課、說課，并從中找出適合本節(jié)課做好的教學(xué)方法。記得我們教學(xué)《求近似數(shù)》，師傅為了求近似數(shù)的方法的總結(jié)語言，請(qǐng)教了好多老教師。并利用課間時(shí)間跑到我們教室告訴我，她這種認(rèn)真、執(zhí)著的教學(xué)態(tài)度無形之中對(duì)我影響很大，我和師傅的商量是不分地點(diǎn)，有時(shí)候是在辦公室，有時(shí)候是在教室門口，還有時(shí)候是在回家的路上。總之，只要我有問題，師傅隨時(shí)都為我答疑。
最后，師傅教我學(xué)反思。李老師在多年工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使你在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。因此，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)充分利用教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)原理和方法，提高教學(xué)效果。
總之，這一學(xué)期以來，在師傅的悉心指導(dǎo)、栽培下，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我會(huì)用同樣的熱情和用心來對(duì)待我的學(xué)生，主動(dòng)地、虛心地向各位老師多學(xué)習(xí)、多觀察、多請(qǐng)教、多學(xué)習(xí)，努力工作，積極創(chuàng)新，爭取在工作中更快地成長，不辜負(fù)學(xué)校的期望！
帶教員工的心得體會(huì)篇五
近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和恐怖主義的威脅加劇，安檢已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。而安檢員作為保障公共安全的重要角色，特別是機(jī)場、火車站等交通樞紐處的安檢員，他們的工作顯得尤為重要。作為教育部門的一名工作人員，我有幸去參加了火車站安檢帶教，并深刻的感受到了安檢員嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和精湛的技能，也讓我對(duì)于安檢的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。下面我將就這次安檢帶教的體會(huì)和心得進(jìn)行分享。
第二段：重視安檢工作的必要性。
安檢作為保障公共安全的重要措施，經(jīng)歷了相當(dāng)長時(shí)間的發(fā)展和改進(jìn)，得到了廣泛的應(yīng)用。而我在參加了安檢帶教后，更是深刻的認(rèn)識(shí)到了安檢工作的必要性。
正如我們?nèi)粘Ｉ钪械钠胀ㄈ艘粯樱覀兘?jīng)常都能發(fā)現(xiàn)一些安全隱患，但我們往往忽視了這些問題，并把自己置于了危險(xiǎn)之中。而對(duì)于安檢員來說，他們的工作就是要發(fā)現(xiàn)這些潛在的安全隱患，并采取措施消除它們。通過加強(qiáng)安檢人員的培訓(xùn)和放大安檢工作的影響，就可以讓人們更加重視安全和防范各種安全威脅。
在這次安檢帶教中，我們主要學(xué)習(xí)了安檢證的應(yīng)用和使用。在我看來，這是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)榘矙z證的使用不僅能提高安檢工作的效率，而且可以顯著的提高安檢員的安全性。同時(shí)，安檢員們還分享了許多實(shí)際案例，讓我們深刻的認(rèn)識(shí)到了安檢工作的艱辛和重要性。
此外，我們還在現(xiàn)場親身體驗(yàn)了安檢的流程。在正式進(jìn)入安檢區(qū)之前，我們需要將個(gè)人物品放入托運(yùn)箱并依次通過安檢儀器。沒想到，我雖然平日里也會(huì)經(jīng)常走機(jī)場和火車站，但在這次體驗(yàn)中，我才發(fā)現(xiàn)家庭中使用的金屬鑰匙、鋁合金水壺等物品都可能因?yàn)榘矙z問題而被攔下來。這對(duì)安檢員的專業(yè)素養(yǎng)要求極高，既要保證安全性，又要盡量減少誤攔和耽誤旅客的時(shí)間。
第四段：敬業(yè)的安檢員帶給我們的啟示。
安檢員將安全作為他們的責(zé)任和職業(yè)的標(biāo)志。他們堅(jiān)守崗位，不顧自身的舒適與安逸，會(huì)在高溫、寒冷、深夜等各種惡劣的天氣條件下以及巨大壓力下工作。面對(duì)著無形的抵制和體力疲乏等艱難的環(huán)境，他們依然不厭其煩，耐心細(xì)致，有條不紊的完成自己的工作。這對(duì)于我們?nèi)粘９ぷ骱蜕钜灿兄鴺O大的啟示：做好工作就是要不懼艱難，不斷充實(shí)自己，發(fā)揮出個(gè)人的價(jià)值。
第五段：結(jié)尾。
安全從來都是我們生活的底線。安檢帶教的體驗(yàn)?zāi)軌蚪o我們帶來很多的啟發(fā)和思考，讓我們深刻意識(shí)到安全的意義，用實(shí)際行動(dòng)為安全保駕護(hù)航。我們應(yīng)該向那些默默奉獻(xiàn)、無私奉獻(xiàn)的安檢員致以崇高的敬意，并將他們作為我們的榜樣，在人生的每一個(gè)階段都奉獻(xiàn)出自己的力量，保障我們的安全，讓我們生活更加美好。
帶教員工的心得體會(huì)篇六
帶教教師是一項(xiàng)重要的教育工作，他們既要教會(huì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)，也要指導(dǎo)他們發(fā)展自己的能力。作為一位帶教教師，我從這項(xiàng)工作中受益匪淺，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長。在這篇文章中，我將分享我作為一名帶教教師的心得體會(huì)。
首先，作為一名帶教教師，我深刻體會(huì)到了教育的力量。從前，我只是一個(gè)普通的教師，每天教授學(xué)生知識(shí)，希望他們能夠在考試中獲得好成績。然而，當(dāng)我開始帶教學(xué)生時(shí)，我明白了教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們發(fā)展自己的能力和潛力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣并投入其中時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力會(huì)大大增加。因此，我的工作不只是教學(xué)，更是為了激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能，幫助他們成為自己最好的版本。
其次，帶教教師的工作給了我機(jī)會(huì)提升自己的教育水平。當(dāng)我開始帶教學(xué)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己需要不斷地學(xué)習(xí)，了解最新的教育方法和理論。為了讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，我經(jīng)常研究教學(xué)材料和教學(xué)資源，從中汲取新思路和靈感。同時(shí)，通過觀察其他優(yōu)秀的帶教教師的教學(xué)過程和方法，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅幫助我提高了自己的教育水平，也使我成為更好的教育者。
第三，帶教教師的工作讓我更加了解學(xué)生的需求和困難。在帶教學(xué)生的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的問題和困難。有些學(xué)生可能學(xué)習(xí)能力較差，需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)；有些學(xué)生可能在個(gè)人發(fā)展方面遇到了困境，需要我提供支持和鼓勵(lì)。作為一名帶教教師，我不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還要傾聽他們的需求，并根據(jù)他們的情況提供幫助和指導(dǎo)。通過與學(xué)生的接觸和溝通，我學(xué)會(huì)了關(guān)心和理解他們，幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第四，帶教教師的工作讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在帶教學(xué)生的過程中，我與其他帶教教師和學(xué)校管理人員緊密合作，共同制定教學(xué)計(jì)劃和方案。我們分享經(jīng)驗(yàn)和教育理念，互相支持和幫助。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育資源和環(huán)境，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也讓我感受到了師生之間的互動(dòng)和合作關(guān)系的重要性。我深刻理解到，只有通過師生之間的互動(dòng)和合作，學(xué)生才能實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展。
最后，作為一名帶教教師，我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)學(xué)生的影響是無限的。學(xué)生們將會(huì)被我影響，我言傳身教的行為會(huì)對(duì)他們未來的選擇和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我時(shí)刻保持著良好的教育態(tài)度和行為榜樣，盡力為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。通過我的努力和影響，我希望能夠成為學(xué)生生命中的一位重要導(dǎo)師，他們可以以我為榜樣，不斷追求卓越，并在未來成為棟梁之才。
通過這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我進(jìn)一步明確了自己作為一名帶教教師的角色和責(zé)任。我將繼續(xù)努力發(fā)展自己的專業(yè)知識(shí)和教育理念，幫助更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。作為一名帶教教師，我期待著為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)，并成為他們一生中的重要人物。
帶教員工的心得體會(huì)篇七
近年來，帶教師成為了各大教育機(jī)構(gòu)中必不可少的力量。作為一名初出茅廬的帶教師，我也在這個(gè)崗位上嘗試了一番。通過這段時(shí)間的經(jīng)歷，我深深地體會(huì)到了帶教師的責(zé)任、使命和價(jià)值。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，分享我在帶教師這個(gè)崗位上的心得體會(huì)。
一、關(guān)注學(xué)生的不同表現(xiàn)。
作為帶教師，最重要的任務(wù)是要關(guān)注每一位學(xué)生的不同表現(xiàn)，幫助他們走上正確的學(xué)習(xí)道路。在我的帶教過程中，我發(fā)現(xiàn)年輕學(xué)生們的個(gè)性化表現(xiàn)非常明顯，他們常常會(huì)有自己獨(dú)特的思維方式和學(xué)習(xí)方法。有的學(xué)生學(xué)習(xí)速度快，但需要更多的挑戰(zhàn)；有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和幫助。作為帶教師，我們應(yīng)該保持眼觀六路，耳聽八方，從學(xué)生言談舉止和各種記錄數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和贊賞，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的學(xué)習(xí)方向。
二、注重與學(xué)生的師生關(guān)系。
帶教師與學(xué)生的互動(dòng)十分重要，這種交流不止是一種教育活動(dòng)，也是人與人之間的交流。與學(xué)生相處融洽是提高帶教質(zhì)量的必要條件，讓學(xué)生感受到帶教師的愛心關(guān)懷，那么他們也更容易接受帶教師提供的指導(dǎo)和幫助。身為帶教師，我們應(yīng)該在日常生活中注重師生之間的互動(dòng)，用心聆聽學(xué)生的心聲，關(guān)切學(xué)生的情感，從學(xué)生的需要出發(fā)去展開工作，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到安全感和歸屬感。
三、為學(xué)生提供平等的機(jī)會(huì)和資源。
所有的學(xué)生都應(yīng)該有平等的機(jī)會(huì)和資源，否則他們將會(huì)長期處于弱勢(shì)位置。作為一名帶教師，我們應(yīng)該保證每一位學(xué)生都能夠公平地獲得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，從而幫助他們更好地發(fā)展自己的技能和才能。在帶教過程中，我們應(yīng)該特別注意那些條件不太理想的學(xué)生，幫助他們彌補(bǔ)學(xué)術(shù)和生活方面的不足，從而更好地發(fā)揮他們潛在的優(yōu)勢(shì)。
四、保持自我學(xué)習(xí)和提升。
不論是怎樣的行業(yè)，都需要保持自我學(xué)習(xí)和提升。為了更好地扮演好帶教師的角色，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)最新教育方法和技能，不斷提高自己的素質(zhì)，才能更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生。在我的帶教過程中，我經(jīng)?；〞r(shí)間閱讀相關(guān)的教育材料，參加教育講座和工作坊，探討教育方面的熱點(diǎn)問題，學(xué)習(xí)與同行交流和分享，這些學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)大大提高了我的教育水平和技能。
五、享受帶教工作的樂趣。
雖然帶教過程中可能會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和問題，但作為一名帶教師，我們也應(yīng)該享受這份工作的樂趣。與年輕的學(xué)生互動(dòng)讓我們的生活更充實(shí)有趣，他們調(diào)皮可愛，聰明靈活，充滿朝氣和活力，光看他們就讓人感到滋潤和欣慰?？粗鴮W(xué)生的成長和進(jìn)步也是極有成就感的，這樣的感覺無論從工作中還是個(gè)人來說都是非常滿足的。
總之，作為一名帶教師，要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，好好維護(hù)師生之間的關(guān)系，提供平等的機(jī)會(huì)和資源，不斷地學(xué)習(xí)和提升，享受這份工作的樂趣。帶教過程不只是一種單純的教育活動(dòng)，也是一份充滿樂趣和意義的工作。相信在以后的工作中，我會(huì)用心地繼續(xù)堅(jiān)守這個(gè)崗位，用最好的狀態(tài)和態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)年輕的學(xué)生。
帶教員工的心得體會(huì)篇八
帶教規(guī)培是現(xiàn)今企業(yè)領(lǐng)域中，非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。它可以使員工們通過跟隨職場中經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩們學(xué)習(xí)到更全面、更實(shí)用的職場技能，提高工作效率。同時(shí)，也能為企業(yè)持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)更多的干部人才。而個(gè)人在獲得規(guī)培機(jī)會(huì)后，通過不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和總結(jié)，能夠提升自身的專業(yè)素質(zhì)，拓展個(gè)人發(fā)展空間。以下是我?guī)Ы桃?guī)培的一些心得體會(huì)。
第二段：先言明帶教者的責(zé)任——帶領(lǐng)學(xué)員從“零基礎(chǔ)”到“掌握技能”
在帶教者的角度來看，帶領(lǐng)一名新員工從“零基礎(chǔ)”到“掌握技能”，是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。具體來說，這需要我們積極培養(yǎng)新員工的興趣，向其傳授知識(shí)和技能，不斷引導(dǎo)和幫助他們進(jìn)步，提高自身的能力。因此，在規(guī)培的過程中，我常常采用“學(xué)以致用”的方法，即先傳授理論知識(shí)，然后結(jié)合實(shí)際操作來幫助員工更好地掌握知識(shí)與技能。
第三段：談到規(guī)培對(duì)于員工成長的重要性——進(jìn)行“系統(tǒng)化”的學(xué)習(xí)。
帶教的另一部分主要是協(xié)助員工系統(tǒng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能，掌握知識(shí)和方法。通過教育員工如何從整體上了解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從而形成對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和技能的整體理解，教育員工在職場中運(yùn)用已學(xué)到的知識(shí)和技能，尤其是在實(shí)際工作中。通過這種“系統(tǒng)化”的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，員工可以更快地適應(yīng)公司的工作，更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，從而更快地成長。
第四段：從員工角度談規(guī)培對(duì)個(gè)人的重要性——發(fā)掘潛能、開發(fā)能力。
在職場中，個(gè)人的發(fā)展是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，對(duì)于員工來說，帶教規(guī)培無疑是一種非常有價(jià)值的工具。而這種工具的作用體現(xiàn)在不同層面：在企業(yè)層面，規(guī)培能夠培養(yǎng)新員工，提高人員的整體素質(zhì)，以及為企業(yè)更好地發(fā)展和創(chuàng)新提供人才支持；在個(gè)人層面，規(guī)培能夠促進(jìn)員工發(fā)掘自身的潛能，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也能夠幫助個(gè)人更好地管理自身的職業(yè)規(guī)劃，掌握職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。
總的來說，帶教規(guī)培作為一個(gè)非常重要的職場實(shí)踐環(huán)節(jié)，能夠提高員工的技能和素質(zhì)，為企業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新提供了有力的支撐。在規(guī)培的過程中，我理解為需要以“學(xué)以致用”和“系統(tǒng)化”為指導(dǎo)方向，從而讓員工們更快地掌握職場技能，為公司作出更大的貢獻(xiàn)。而對(duì)于我個(gè)人而言，帶教規(guī)培的過程中走過了許多學(xué)習(xí)和成長的道路，也極大地豐富了我的職場經(jīng)驗(yàn)，令人受益匪淺。
帶教員工的心得體會(huì)篇九
通過師徒帶教活動(dòng)，對(duì)于青年教師的成長起到推波助瀾的作用。以下是小編整理的師徒帶教心得體會(huì)，歡迎大家參考！師徒帶教心得體會(huì)1。
在過去的一年中，我能結(jié)合《綱要》，不斷探索、研究、領(lǐng)會(huì)其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個(gè)孩子，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個(gè)可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。
隨著二期課改的不斷深入，使我重新認(rèn)識(shí)了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動(dòng)均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動(dòng)性、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn)。因此在活動(dòng)中我努力將一些知識(shí)以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒，通過游戲、日?；顒?dòng)及相關(guān)事物的輔助作用，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識(shí)更實(shí)際化、感性化。我努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行。每次的教育活動(dòng)，我都會(huì)考慮到幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)背景，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。
能堅(jiān)持把幼兒的發(fā)展放在首位，樹立“幼兒是活動(dòng)的主體”的觀念；能留心觀察每一個(gè)孩子的行為表現(xiàn)，善于捕捉孩子的尋常時(shí)刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力；能認(rèn)真做好家長工作，及時(shí)將幼兒的在園情況反饋給家長，使每個(gè)家長安心工作。能積極開發(fā)利用海島資源，開展教育。
教學(xué)。
的實(shí)踐研究；能據(jù)據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真制定好各類計(jì)劃，及時(shí)的記錄好反饋信息；能深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神，并以新的課程觀指導(dǎo)實(shí)踐；能經(jīng)常反思自己的教育行為，經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于幼兒的發(fā)展。
當(dāng)然，在這過程中我不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓！
回顧過去的一年，雖不曾有什么輝煌的成績，但總是盡著自己的職責(zé)，在平凡的工作崗位上努力地工作著。
工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《上海市學(xué)前教育綱要》、二期課改的精神，樹立以“兒童發(fā)展為本”的思想，把握好幼兒的年齡特點(diǎn)，遵循《規(guī)程》和《綱要》精神，理論聯(lián)系實(shí)際，充分尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，因地制宜地創(chuàng)設(shè)兒童發(fā)展的、積極的、支持的環(huán)境，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，促使每個(gè)孩子獲得發(fā)展。
本學(xué)期我加入了托班教育的行列，這對(duì)我來說是一個(gè)全新的領(lǐng)域。我反復(fù)學(xué)習(xí)上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，并向其他幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，2—3歲孩子的生活、學(xué)習(xí)中。我在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡開汽車，我就利用孩子的興趣，結(jié)合孩子已有的秋游經(jīng)驗(yàn)，為孩子設(shè)計(jì)了開汽車的教學(xué)游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”，引導(dǎo)孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡，還提醒孩子要注意安全。孩子的注意被吸引，能主動(dòng)地積極投入，得到了組內(nèi)老師的肯定。
我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學(xué)習(xí)，努力走作為家教指導(dǎo)員，我和其他老師一起仔細(xì)作好家訪摸底工作，而后一起籌劃、組織、實(shí)施每一次的家教指導(dǎo)活動(dòng)。在0—3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動(dòng)縣級(jí)展示中，我和施佩琳老師一起設(shè)計(jì)組織了13—18月孩子的竹竿操活動(dòng)，還和其他老師進(jìn)行了有關(guān)家長對(duì)孩子的指導(dǎo)行為的現(xiàn)場教研，得到了與會(huì)老師的好評(píng)。
今年，我和徐金葉、施云豪兩位老師結(jié)成師徒帶教關(guān)系。為了使兩位老師更快地成長，使我們共同進(jìn)步，在平時(shí)滓們密切配合，相互觀摩，切磋教育教學(xué)的方法，取長補(bǔ)短，共同提高。徐老師的課件制作能力較強(qiáng)，我們就一起探討課件制作等多媒體技術(shù)在課程中的運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)幼兒獲得最大程度的發(fā)展。施老師對(duì)托班幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活動(dòng)。我就向她請(qǐng)教有關(guān)托班教育上的困惑。一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。我們還一起進(jìn)行課題研究，幫助他們的課題順利開展。
一份耕耘一份收獲，在今年，我也取得了一些成績：論紋《影響幼兒好問好表現(xiàn)的家庭因素及其對(duì)策研究》在縣德育論紋評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，市德育論紋評(píng)選一等獎(jiǎng)；《培養(yǎng)中班幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心的實(shí)踐研究》獲科研成果二等獎(jiǎng)；我設(shè)計(jì)的教案《家鄉(xiāng)的風(fēng)景》獲全國epd教案評(píng)比三等獎(jiǎng)。
又一個(gè)學(xué)期在忙碌和緊張中過去了。上學(xué)期，我有幸成為尹淑霞老師的徒弟，一學(xué)期來，在尹老師的指導(dǎo)幫助下，我收獲了不少，也成熟了許多。
尹老師的工作能力和敬業(yè)精神的確令我折服，在拜她當(dāng)師傅的日子里，我每天都用心去感受著來自尹老師的關(guān)愛和幫助，她的身上有我終身學(xué)不完的東西，回顧一學(xué)期來的工作，尹老師手把手的教導(dǎo)歷歷在目。
一、我的班級(jí)工作凝聚著尹老師的血汗。
上學(xué)期初我才來到咱們這個(gè)可愛的學(xué)校，對(duì)初來乍到的我來說，陌生的環(huán)境和新的工作給我了莫大的挑戰(zhàn)，就在我一籌莫展的時(shí)候，學(xué)校開展了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，自從尹老師當(dāng)了我的師傅后，她對(duì)我的幫助和指導(dǎo)更加細(xì)致。一開始他俯下身子和我一塊兒深入了解本班實(shí)際情況，制定適合我班情況的計(jì)劃、班規(guī)和一些管理細(xì)則。小到每天的衛(wèi)生打掃，放學(xué)路隊(duì)，課前常規(guī)等都給我做了相應(yīng)的指導(dǎo)，使得我在很短的時(shí)間內(nèi)盡快適應(yīng)了本班的工作。
蘇子超、潘塞東、宋楠是班級(jí)很有個(gè)性的幾個(gè)學(xué)生，他們的共同特點(diǎn)是：自我約束能力不強(qiáng)，紀(jì)律觀念比較淡薄，在了解了這些情況后，尹老師和我利用課余時(shí)間共同研究轉(zhuǎn)變他們思想意識(shí)的方案，找他們分別談心，從思想深處對(duì)他們進(jìn)行教育，使他們認(rèn)識(shí)自身的不足。
尹老師雖然帶我時(shí)間不長，但對(duì)我們班級(jí)中出現(xiàn)的事無論大小我都喜歡傾心和尹老師交談，喜歡聽他的指導(dǎo)，采納她意見，也刻苦學(xué)習(xí)她的管理經(jīng)驗(yàn)。在跟她相處的日子里，我知道了班級(jí)工作要向開展的有條不紊，班主任首先要做到對(duì)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生心中有數(shù)，其次在管理上要嚴(yán)、細(xì)、實(shí)，還要注意用自己的言行去感染學(xué)生，用自己的行為去教育學(xué)生。
二、教學(xué)工作指導(dǎo)細(xì)致。
“班主任除搞好班級(jí)工作外，對(duì)教學(xué)工作也不能馬虎。”尹老師常對(duì)我說。因此，在剛一開始，我們倆就制定了聽課計(jì)劃，每周尹老師都會(huì)給我上一節(jié)示范課，告訴我，怎樣調(diào)控課堂氣氛，怎樣處理教與學(xué)的關(guān)系，怎樣解決課堂的突發(fā)性事件。每次我都用細(xì)心聽，用心記，把一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)吸收下來，在平時(shí)的教學(xué)中嘗試。根據(jù)計(jì)劃每周我也給她上一節(jié)匯報(bào)課，每次上課前我時(shí)先將自己備好的教案拿給尹老師看時(shí)她都會(huì)耐心細(xì)致的輔導(dǎo)我，有時(shí)甚至好幾次幫我修改，直到覺得滿意為止。記憶最深的是新教師匯報(bào)課，尹老師放棄自己晚上休息時(shí)間來學(xué)校為我輔導(dǎo)長達(dá)幾個(gè)小時(shí)，從教案的修改到試講每一個(gè)環(huán)節(jié)她都知道的非常扎實(shí)，正因?yàn)橛辛怂闹笇?dǎo)和幫助我的匯報(bào)課才受到了老師們的好評(píng)。
除此之外，尹老師對(duì)我的作業(yè)從批改的認(rèn)真程度上，從學(xué)生的書寫上，從不知的數(shù)量和質(zhì)量上也都給予了很多指導(dǎo)。
三、
生活上無微不至的關(guān)懷。
尹老師交給我的不僅僅是教育教學(xué)方面的一些經(jīng)驗(yàn)，生活中她也給過我很多幫助，在我煩惱時(shí)，在我氣餒時(shí)，尹老師如同一位長者教我生活，教我做人。
總之，在我們相處的日子里，尹老師把他的經(jīng)驗(yàn)毫不保留的傳授給了我，使我懂得了怎樣去愛孩子，怎樣交給他們知識(shí)，怎樣去面對(duì)生活。她給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴使我無法用語言來陳述的。在以后的日子里，我會(huì)更加刻苦的跟著尹老師，腳踏實(shí)地的向她學(xué)習(xí)。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期過去了，在師傅李老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下，我不僅在教育、教學(xué)上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面受益匪淺?？傊鳛橥降?，我成為了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的一名受益者。李老師在教學(xué)方法、研讀教材等方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：
首先，互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。每周我都會(huì)聽師傅執(zhí)教一節(jié)課，從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長處，設(shè)計(jì)教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力；而師傅也會(huì)抽出時(shí)間聽我執(zhí)教，并耐心地指出我的進(jìn)步、教案的不足之處及需要改進(jìn)的地方。
平時(shí)，聽她的課，我不知道有多少次忘了是在課堂，就真正感覺到春風(fēng)化雨的魅力，深深的被她引導(dǎo)進(jìn)她所構(gòu)建的精神世界之中，被她調(diào)動(dòng)去進(jìn)行積極的思考甚至加入到學(xué)生中間熱烈的討論。學(xué)生都以能在課堂上發(fā)言為榮，都因被李老師醍醐灌頂而欣喜若狂，仿佛在視覺和聽覺的盛宴中大快朵頤。她旁征博引，循循善誘，雖然節(jié)奏感強(qiáng)，卻沒有絲毫壓力，不趕進(jìn)度，不求速度，但求效率。她的課堂教學(xué)始終堅(jiān)持步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打的方針，總有“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”的瀟灑。課下，她對(duì)我的指導(dǎo)雖然話語不多，但字字珠璣，她相信我是一個(gè)有思想的徒弟，所以總用行動(dòng)來影響我，一個(gè)人只有多觀察、多反思比直接的傳授經(jīng)驗(yàn)更能成熟起來。作為一個(gè)有多年經(jīng)驗(yàn)的骨干教師，她早在生本教育提出之前，就用行動(dòng)詮釋著生本思想。做李老師的學(xué)生，是幸福的學(xué)生，做李老師的徒弟，是幸福的徒弟。
其次，在教學(xué)中，李老師備課認(rèn)真，面面俱到，比如對(duì)于一節(jié)比較難于理解的課，她會(huì)設(shè)想很多學(xué)生的問題，甚至于設(shè)想到是哪個(gè)孩子可能出現(xiàn)的問題，然后一一找出合適的解決辦法，她常常告訴我的一句話是：一定要相信學(xué)生的能力，每個(gè)學(xué)生都要參與。因?yàn)閷W(xué)生都是活生生的生命個(gè)體，做到尊重每一個(gè)生命，不忽視每一個(gè)個(gè)體，用全部的愛心去對(duì)待他們。在如何備好課方面，我跟師傅也學(xué)到了一些好做法。平時(shí)，我在備課的時(shí)候，會(huì)經(jīng)?？磶煾档慕贪?，上面的二次備課寫的密密麻麻，一些環(huán)節(jié)的修改很有自己的風(fēng)格，對(duì)我很有啟發(fā)。我們的教案都是統(tǒng)一打印的，但李老師并不是用現(xiàn)成的教案，而是在原教案的基礎(chǔ)上多次修改，通過手寫把要講的知識(shí)點(diǎn)采用學(xué)生容易接受的形式展示出來，非常詳細(xì)。用師傅的話說，我們做老師的照本喧朝簡單，但因材施教就不是簡單的事情了，需要多下功夫。這些好做法我現(xiàn)在也在慢慢的學(xué)習(xí)。
接著，就是師傅耐心施教。平日里，我和師傅沒事的時(shí)候就一起研讀教材，并針對(duì)教材的特點(diǎn)實(shí)施因材施教。周一到周五的下午我們會(huì)盡量抽出一節(jié)課的時(shí)間備課、說課，并從中找出適合本節(jié)課做好的教學(xué)方法。記得我們教學(xué)《求近似數(shù)》，師傅為了求近似數(shù)的方法的。
總結(jié)。
語言，請(qǐng)教了好多老教師。并利用課間時(shí)間跑到我們教室告訴我，她這種認(rèn)真、執(zhí)著的教學(xué)態(tài)度無形之中對(duì)我影響很大，我和師傅的商量是不分地點(diǎn)，有時(shí)候是在辦公室，有時(shí)候是在教室門口，還有時(shí)候是在回家的路上。總之，只要我有問題，師傅隨時(shí)都為我答疑。
最后，師傅教我學(xué)反思。李老師在多年工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使你在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。因此，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)充分利用教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)原理和方法，提高教學(xué)效果。
總之，這一學(xué)期以來，在師傅的悉心指導(dǎo)、栽培下，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我會(huì)用同樣的熱情和用心來對(duì)待我的學(xué)生，主動(dòng)地、虛心地向各位老師多學(xué)習(xí)、多觀察、多請(qǐng)教、多學(xué)習(xí)，努力工作，積極創(chuàng)新，爭取在工作中更快地成長，不辜負(fù)學(xué)校的期望！
師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的重要意義，是為了幫助新教師能盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境，掌握扎實(shí)的教學(xué)基本技能和教學(xué)方法與藝術(shù)，盡快使青年教師成長與成熟起來，并形成自己的教學(xué)特色，成為幼教戰(zhàn)線上的中堅(jiān)力量和骨干。幼兒園不但為教師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，相互幫助的平臺(tái)，而且還要對(duì)整個(gè)結(jié)對(duì)幫教過程進(jìn)行多渠道的了解和調(diào)控。
作為師傅，要做到“傳、幫、帶”等要求，即在思想上要熱愛和關(guān)心徒弟的進(jìn)步，在業(yè)務(wù)能力上要指導(dǎo)和幫助徒弟，在作風(fēng)上要做到言傳身教，全方位地幫助和促進(jìn)徒弟們的成長；希望通過帶教師徒雙方達(dá)到“教學(xué)相長，共同提高”的雙贏目的。
和小尤老師結(jié)為師徒快半年了，雖然名為師徒關(guān)系，更是合作中的好朋友、好姐妹。我們發(fā)揮著各自的優(yōu)長，不斷追求、不斷創(chuàng)新，在教學(xué)工作中互相幫助，互相促進(jìn)。
一、制定帶教計(jì)劃。
學(xué)期初，我們明確了帶教對(duì)象，按月具體制定“與新教師結(jié)隊(duì)計(jì)劃”
二、一課多研活動(dòng)。
小尤老師每4周與自己互聽課指導(dǎo)及反饋交流一次，不斷規(guī)范、改善其課堂教學(xué)行為的缺失，盡快轉(zhuǎn)換角色，走進(jìn)課堂，為融入教學(xué)提供了可靠的保證。
三、及時(shí)交流、走進(jìn)教學(xué)。
定期與小尤老師交流生活、工作中的困惑、體會(huì)和收獲。為新教師盡快提高課堂教學(xué)的組織能力和教學(xué)能力給予了點(diǎn)撥與指導(dǎo)。
四、愛崗敬業(yè)、思想進(jìn)步。
幼兒園組織教師演講會(huì)。小尤老師演說了自己來到二幼，尤其是到寶寶班這段時(shí)間的成長故事。她那發(fā)自肺腑、熱情洋溢的演講，展現(xiàn)了自身的文化知識(shí)基礎(chǔ)、知識(shí)技能和良好的人文素養(yǎng)。特別感悟到她們是幼兒園的希望和未來，要通過自身的努力，載著自己的理想和追求，耕耘在二幼這塊年輕而正在開發(fā)的土地上，揮灑汗水，付出智慧，早日成為教育教學(xué)中的一顆新星。
五、學(xué)會(huì)反思，持續(xù)發(fā)展。
新教師學(xué)會(huì)反思，從中學(xué)會(huì)積累，才能逐步獲得自己專業(yè)成長經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人智慧。半學(xué)期來，小尤老師結(jié)合幼兒園教學(xué)活動(dòng)，抓住教學(xué)實(shí)踐中的契機(jī)，寫出了教學(xué)反思。通過反思，審視自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀念的得失，指導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，尋找原因，明確改進(jìn)措施。
六、青年教師在帶教雙贏中成長。
在我園先進(jìn)辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，青年教師熱愛教育事業(yè)、熱愛幼兒、熱愛工作的熱情高漲，承載著自己的理想和追求，安心地拼搏在自己的工作崗位上。
七、帶教教師在帶教雙贏中成長。
1、青年教師的到來，猶如注入了一泓清泉。青年教師身上的朝氣、熱情，激起了我們的上進(jìn)心。
2、從青年教師扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、技能，良好的素質(zhì)，我們感到了危機(jī)，意識(shí)到自己要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，修養(yǎng)修養(yǎng)再修養(yǎng)。
3、在青年教師渴求知識(shí)、渴求教學(xué)藝術(shù)的真誠前，我們深感自己要勇于探索、勇于進(jìn)取、勇于攀登，才不愧于真正的師傅。
八、機(jī)制和效益。
1、帶教雙贏，培養(yǎng)新生力量，形成有效的新老階梯。這是幼兒園平衡發(fā)展的鏈接式遠(yuǎn)景規(guī)劃之一，是幼兒園可持續(xù)發(fā)展不可缺少的保證。
2、帶教雙贏，形成新老兩支教師隊(duì)伍的努力學(xué)習(xí)、努力工作，以至帶動(dòng)全校教師的奮進(jìn)，是幼兒園蓬勃發(fā)展的根本保證。
3、帶教雙贏，使新教師縮短了磨合期，促進(jìn)了成長，早日擔(dān)起學(xué)校各項(xiàng)工作重任，為幼兒園的品位和辦學(xué)水平的不斷提高提供了新鮮的、活躍的、有力的力量。
九、問題及努力方向。
1、要繼續(xù)思考選擇帶教教師方式及帶教的組織形式，切實(shí)實(shí)現(xiàn)雙贏。
2、教案，是一線教師整個(gè)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的“術(shù)前準(zhǔn)備”，在重視常規(guī)備課的同時(shí)，要引領(lǐng)和鼓勵(lì)新教師凸現(xiàn)個(gè)性，閃耀獨(dú)特的思維亮色，發(fā)揚(yáng)具有穿透力的自覺意識(shí)去“讀解”課程內(nèi)容，構(gòu)建有自己個(gè)性特色的教學(xué)方案。
3、針對(duì)新教師中存在的一些問題，提倡寫教學(xué)反思。因?yàn)樽晕曳此急徽J(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展的自我成長的核心因素”，教育教學(xué)案例是教師專業(yè)成長的階梯。引導(dǎo)新教師寫教學(xué)案例，提高反思能力，促進(jìn)教師實(shí)踐性智慧自主發(fā)展，快速地提高教育教學(xué)能力，4、勇于推陳出新，為新教師搭建施展才能的多樣性舞臺(tái)，造就一代新教師，以此推動(dòng)所有新教師乃至全體教師的師德、人格和專業(yè)水平持續(xù)提升。
在寶寶班的每一個(gè)日子里，我們既是老師，又是孩子的玩伴，媽媽，我們始終與孩子、家長成為一個(gè)學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)的共同體。在朝陽里我們迎接著每一位孩子，在夕陽下我們與孩子們依依惜別。半年中孩子們的一頻一笑成了我們捕捉的焦點(diǎn)，靈感的來源，我們?cè)絹碓诫x不開那些可愛的孩子們。在實(shí)踐中我們始終將幼兒發(fā)展放在首位，積極挖掘幼兒的潛能，激發(fā)幼兒的興趣點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境讓幼兒自主學(xué)習(xí)，與孩子共同探索世界，注重區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，鼓勵(lì)幼兒愿意運(yùn)用多種表現(xiàn)形式和手段盡情地表達(dá)表現(xiàn)他們內(nèi)心的世界，使幼兒感受成功和喜悅，注重個(gè)別差異，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)開展了豐富有趣的主題活動(dòng)。作為師傅，我將自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)毫不保留地與徒弟分享，一起成為虛心好學(xué)、勤奮工作、踏實(shí)做人的好教師。
尤老師的樂于助人，主動(dòng)熱情，聰明好學(xué)，經(jīng)過半學(xué)期的努力，她能在日常生活中做好各項(xiàng)常規(guī)，并用富有童趣的教學(xué)方法吸引幼兒，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。無論是份內(nèi)還是份外事情，她都愿意主動(dòng)去做。家長工作細(xì)致、耐心，家長們信任她。半學(xué)期來，小尤老師先后幾次參與親子活動(dòng)開放，獲得了大家的肯定，管理班級(jí)的能力也有了很大的提高。她的努力也換來了孩子們的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評(píng)。尤其是在教師技能技巧比賽中獲得了好成績，這與她的勤奮與努力分不開。
帶教員工的心得體會(huì)篇十
幫帶教練，作為一項(xiàng)社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，旨在為青少年提供學(xué)業(yè)和成長上的指導(dǎo)和幫助。我有幸參與了這個(gè)活動(dòng)，并成為一名幫帶教練。在此期間，我積累了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：工作內(nèi)容與挑戰(zhàn)。
作為一名幫帶教練，我的主要工作是幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、解答他們的問題并提供必要的指導(dǎo)。最大的挑戰(zhàn)是適應(yīng)不同學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)方式。不同的學(xué)生有不同的問題和難點(diǎn)，有的需要更多的練習(xí)，有的需要更深入的理解。因此，我不僅需要了解他們的學(xué)習(xí)情況，還要學(xué)會(huì)針對(duì)性地幫助他們。
第三段：關(guān)于青少年成長的認(rèn)識(shí)。
幫帶教練的工作不僅僅是在學(xué)術(shù)上幫助學(xué)生，更重要的是在成長方面給予他們的指導(dǎo)和關(guān)懷。通過與學(xué)生的交流和互動(dòng)，我深深意識(shí)到青少年成長的重要性。他們正處于探索和成長的關(guān)鍵階段，需要我們提供正確的引導(dǎo)和積極的影響力。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了耐心和傾聽，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的潛力和價(jià)值。
第四段：心態(tài)與方法的轉(zhuǎn)變。
在幫帶教練的工作中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，僅僅傳授知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。為了做到這一點(diǎn)，我不僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績，還關(guān)注他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。我嘗試推崇積極的心態(tài)和正確的學(xué)習(xí)方法，并與學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧。通過這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上變得更加主動(dòng)和積極，從而取得了更好的成績。
第五段：成就感與感悟。
作為一名幫帶教練，最大的收獲就是看到學(xué)生們的進(jìn)步和成長。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得突破，當(dāng)他們充滿自信地面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，我感到非常驕傲和滿足。這讓我深刻理解到教育的力量和責(zé)任。通過幫助他們，我也重新審視了自己的學(xué)習(xí)和成長，找到了更深層次的動(dòng)力和目標(biāo)。幫帶教練的經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了將來從事教育工作的決心。
總結(jié)：
幫帶教練是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)但充滿意義的工作。通過與學(xué)生的互動(dòng)和指導(dǎo)，我不僅學(xué)會(huì)了如何幫助他們解決學(xué)習(xí)問題和提升學(xué)習(xí)能力，更重要的是讓我認(rèn)識(shí)到青少年成長的重要性，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)態(tài)度。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我未來的教育工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。幫帶教練之路并不容易，但是每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成長都是我最大的回報(bào)和動(dòng)力。
帶教員工的心得體會(huì)篇十一
銷售是現(xiàn)代商業(yè)中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，而帶教作為提高銷售員業(yè)績的一種有效方式，在實(shí)際銷售中起著重要的作用。在我擔(dān)任銷售帶教導(dǎo)師的過程中，我深刻體會(huì)到了帶教的重要性和有效性。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于銷售帶教的心得體會(huì)，希望對(duì)其他銷售團(tuán)隊(duì)和導(dǎo)師有所啟發(fā)。
第一段：了解團(tuán)隊(duì)。
在進(jìn)行銷售帶教之前，首先要了解自己所帶的銷售團(tuán)隊(duì)。了解他們的個(gè)人情況、經(jīng)驗(yàn)和技能水平，這樣才能夠?qū)γ總€(gè)銷售員制定個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃。了解團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)和不足，幫助他們充分發(fā)揮個(gè)人潛力的同時(shí)，也能夠更好地安排帶教內(nèi)容和時(shí)間。此外，在了解團(tuán)隊(duì)的過程中，也需要建立起密切的人際關(guān)系，以提高帶教的效果。
第二段：明確帶教目標(biāo)。
帶教的目的是為了幫助銷售員提升銷售技能和銷售能力，從而提高銷售業(yè)績。因此，明確帶教的目標(biāo)是非常重要的。在帶教過程中，我們應(yīng)該確保每個(gè)銷售員都明確了自己的目標(biāo)，并努力幫助他們實(shí)現(xiàn)。目標(biāo)應(yīng)該具體、可行和有挑戰(zhàn)性，同時(shí)也要與銷售團(tuán)隊(duì)的整體目標(biāo)相契合，這樣才能夠使帶教的過程更加有針對(duì)性和有效性。
第三段：精心準(zhǔn)備帶教內(nèi)容。
帶教的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)銷售員的實(shí)際需求和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)來確定。在準(zhǔn)備帶教內(nèi)容時(shí)，我們應(yīng)該參考市場動(dòng)態(tài)、產(chǎn)品知識(shí)、銷售技巧等方面的資料和信息，以確保帶教內(nèi)容的全面性和實(shí)用性。此外，還可以結(jié)合銷售員的實(shí)際案例和經(jīng)驗(yàn)，通過分析和討論來加深他們的理解和應(yīng)用。在帶教過程中，我們還要靈活調(diào)整和更新內(nèi)容，以適應(yīng)市場環(huán)境的變化和銷售員個(gè)人的成長。
第四段：注重帶教方式。
帶教方式是影響帶教效果的一個(gè)重要因素。我們應(yīng)該選擇適合不同銷售員的帶教方式，使他們能夠更好地接受和理解帶教內(nèi)容。有些銷售員可能喜歡聽講授式的教學(xué)，而另一些銷售員可能更喜歡通過實(shí)踐和模擬來學(xué)習(xí)。因此，我們要根據(jù)銷售員的個(gè)性和學(xué)習(xí)習(xí)慣，選擇合適的帶教方式，同時(shí)也要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，使帶教過程更有趣味性和互動(dòng)性。
第五段：持續(xù)評(píng)估和反饋。
帶教并不是一次性的活動(dòng)，而是一個(gè)持續(xù)的過程。在帶教過程中，我們要時(shí)刻關(guān)注銷售員的學(xué)習(xí)情況和銷售表現(xiàn)，及時(shí)跟進(jìn)并給予持續(xù)的評(píng)估和反饋。及時(shí)的評(píng)估和反饋可以幫助銷售員發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)，同時(shí)也可以及時(shí)調(diào)整帶教內(nèi)容和方式，以提高帶教的效果。通過持續(xù)的評(píng)估和反饋，銷售員可以不斷優(yōu)化自己的銷售技能，從而提高銷售業(yè)績。
總結(jié)：
通過以上幾個(gè)方面的努力，我在銷售帶教中取得了一些成果。我發(fā)現(xiàn)，只有真正了解團(tuán)隊(duì)成員、明確帶教目標(biāo)、精心準(zhǔn)備帶教內(nèi)容、注重帶教方式，并持續(xù)評(píng)估和反饋，才能夠提高銷售員的銷售技能和銷售能力，進(jìn)而提高銷售業(yè)績。作為銷售帶教導(dǎo)師，我將繼續(xù)不斷提升自己的能力和經(jīng)驗(yàn)，為銷售團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
帶教員工的心得體會(huì)篇十二
第一段：引入被帶教的背景（大約200字）。
被帶教是每個(gè)人成長過程中不可或缺的一部分，不論是在學(xué)校還是在工作崗位上，都必須經(jīng)歷一段時(shí)間的被別人指導(dǎo)、教育和培養(yǎng)。作為一個(gè)受帶教者，我有幸在某公司工作期間得到了一位經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的導(dǎo)師的帶領(lǐng)。在與他的合作中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面將從學(xué)習(xí)方法、團(tuán)隊(duì)合作、人際關(guān)系、自我反思和行動(dòng)計(jì)劃等方面談?wù)勎业谋粠Ы绦牡皿w會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)（大約250字）。
我從我的導(dǎo)師身上學(xué)到了很多高效的學(xué)習(xí)方法，其中最重要的一點(diǎn)是注重實(shí)踐。他教導(dǎo)我不僅要閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍和論文，還要嘗試親自動(dòng)手去實(shí)踐。這種學(xué)習(xí)方式讓我深刻理解到理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，提高了我的問題解決能力。此外，導(dǎo)師還鼓勵(lì)我主動(dòng)參與公司的相關(guān)項(xiàng)目，通過實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)積累不斷提升自己的能力。這樣的學(xué)習(xí)方法讓我收獲頗豐，不僅加深了對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的意義和體會(huì)（大約250字）。
在與導(dǎo)師合作期間，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。他教導(dǎo)我，在團(tuán)隊(duì)合作中要尊重每個(gè)人的意見和貢獻(xiàn)，并與他人充分交流、溝通。通過與他人的合作，團(tuán)隊(duì)能更好地實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。導(dǎo)師還教給我一種團(tuán)隊(duì)管理的方法——傾聽和理解他人需求的重要性。這種方法使我更容易與團(tuán)隊(duì)成員建立良好的關(guān)系，并更好地理解他們的需求和期望。通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)和技能，還提高了溝通協(xié)調(diào)能力。
第四段：人際關(guān)系的處理（大約250字）。
在工作中，人際關(guān)系的處理至關(guān)重要。我的導(dǎo)師從他的工作經(jīng)驗(yàn)中告訴我，與同事和上司保持良好的關(guān)系對(duì)于個(gè)人的發(fā)展很重要。他教我要與同事和上司建立信任與尊重的關(guān)系，積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，發(fā)展人際網(wǎng)絡(luò)。通過與他人的合作與交流，我發(fā)現(xiàn)了許多新的思路和觀點(diǎn)，提高了自己的工作效率和創(chuàng)造力。在處理與他人的關(guān)系時(shí)，我也學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的觀點(diǎn)和聽取他人的意見。這種開放的態(tài)度讓我更好地與他人合作，共同完成工作任務(wù)。
第五段：自我反思與行動(dòng)計(jì)劃（大約250字）。
我在與導(dǎo)師的合作中深刻地認(rèn)識(shí)到了自我反思的重要性。導(dǎo)師教導(dǎo)我每天都要用一段時(shí)間反思自己的工作表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷改進(jìn)自己。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也意識(shí)到了自己的潛能和優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，導(dǎo)師還鼓勵(lì)我制定個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，設(shè)定明確的目標(biāo)和時(shí)間表，努力追求自我發(fā)展。通過執(zhí)行行動(dòng)計(jì)劃，我逐漸實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，并不斷提高自己的工作能力和職業(yè)發(fā)展。
在被帶教的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)，我掌握了高效的學(xué)習(xí)技巧；通過團(tuán)隊(duì)合作，我培養(yǎng)了與他人合作的能力；通過處理人際關(guān)系，我學(xué)會(huì)了與他人建立良好的合作關(guān)系。最重要的是，自我反思和行動(dòng)計(jì)劃讓我不斷提高自己并實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。我將一直秉持這些教誨，堅(jiān)持不懈地追求自我成長。作為一個(gè)受帶教者，我深知自己仍然需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，在未來的工作和生活中，我會(huì)將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于實(shí)踐，不斷提升自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。
帶教員工的心得體會(huì)篇十三
幫扶帶教是指在工作、學(xué)習(xí)等方面，有經(jīng)驗(yàn)的人幫助和指導(dǎo)新人，幫助他們成長、提升技能。這種方式不僅能夠加快新人的成長，還能夠幫助他們更好地適應(yīng)新環(huán)境、工作并提高他們的工作表現(xiàn)。我曾有幸作為一名幫扶教師，對(duì)一位新人進(jìn)行幫扶帶教，從中我收獲頗多。
第二段：建立良好的幫扶帶教關(guān)系。
在幫扶帶教的過程中，建立良好的關(guān)系是非常重要的。首先，我積極主動(dòng)地與新人溝通交流，尊重他們的意見建議，并給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持。此外，我還時(shí)刻保持耐心和善意，盡量從他們的角度思考問題，盡力滿足他們的需求。通過這樣的方式，我與新人建立了互信互助的關(guān)系，使幫扶帶教的工作更加順利進(jìn)行。
第三段：制定合理的幫扶計(jì)劃和目標(biāo)。
在進(jìn)行幫扶帶教時(shí)，制定合理的計(jì)劃和目標(biāo)是至關(guān)重要的。首先，我了解了新人的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并結(jié)合他們的興趣愛好和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行目標(biāo)的設(shè)定。然后，我根據(jù)目標(biāo)制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，包括時(shí)間安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容和評(píng)估方式等。這樣的幫扶計(jì)劃既能幫助新人提高工作能力，又能合理安排時(shí)間和資源，確保幫扶帶教的順利進(jìn)行。
第四段：多種方式的幫扶帶教手段。
在幫扶帶教的過程中，采用多種方式來教導(dǎo)新人是非常重要的。我采取了傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)方式，通過講解和示范，幫助他們掌握工作技能。同時(shí)，我還引入了現(xiàn)代化的技術(shù)手段，例如使用視頻和在線教育平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程幫扶帶教。這些方式不僅能夠提高幫扶效果，還能夠節(jié)約時(shí)間和資源。通過多種方式相結(jié)合，我成功地幫助新人提升了工作能力。
通過幫扶帶教的工作，我不僅幫助了新人成長，也從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，幫扶帶教是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的人來承擔(dān)。其次，幫扶帶教是一種互惠互利的關(guān)系，不僅幫助新人成長，也促進(jìn)了自己的能力提升和知識(shí)更新。最后，幫扶帶教需要持續(xù)的努力和關(guān)注，不能放松警惕，始終與新人保持良好的溝通和合作。
綜上所述，幫扶帶教是一項(xiàng)重要且有效的工作方式，通過建立良好的關(guān)系、制定合理的計(jì)劃和目標(biāo)、采取多種方式教導(dǎo)等手段，可以幫助新人更快地成長和適應(yīng)新環(huán)境。對(duì)我來說，作為一名幫扶教師帶給我的收獲不僅是對(duì)新人的提升，更是對(duì)自己能力和職業(yè)發(fā)展的提升。希望在未來的工作中，能夠繼續(xù)做好幫扶帶教的工作，為更多的新人提供幫助和支持。
帶教員工的心得體會(huì)篇十四
產(chǎn)科是醫(yī)學(xué)中的重要分支之一，因?yàn)槠渲苯雨P(guān)系到人類繁衍后代的問題。在醫(yī)學(xué)生涯中，作為產(chǎn)科帶教的醫(yī)生，我有幸見證了很多神奇的瞬間，這些瞬間帶給我的感動(dòng)和啟示將持續(xù)影響我今后整個(gè)醫(yī)療生涯的生活。今天我想講述一下我在產(chǎn)科帶教過程中的體驗(yàn)和感想以及一些重要的教導(dǎo)。
第二段：體驗(yàn)和感想。
在產(chǎn)科醫(yī)生的工作中，我接觸到了許多不同類型不同需求的患者。有些患者需要非常復(fù)雜的操作，比如說剖宮產(chǎn)手術(shù)，需要帶領(lǐng)患者以及家屬做出正確的決策并制定出正確的治療計(jì)劃。這可能涉及到患者生命的關(guān)鍵，因此，作為一個(gè)產(chǎn)科帶教醫(yī)生，要具備的能力之一就是要避免任務(wù)過重的同時(shí)確?；颊叩奶幹梅桨傅玫饺嬖u(píng)估，并做出可行的決策。此外，了解并能夠給予患者精神上的支持也是非常重要的。
同時(shí)，我也意識(shí)到了產(chǎn)科手術(shù)的重要性。對(duì)我而言，在手術(shù)室的產(chǎn)科經(jīng)驗(yàn)是最具有挑戰(zhàn)性的，因?yàn)檫@里涉及到母體和新生兒的雙重生命。我始終認(rèn)為，面對(duì)這種情況，我們必須堅(jiān)持做到高水平、高標(biāo)準(zhǔn)的治療和護(hù)理。為了保證手術(shù)過程和產(chǎn)科護(hù)理的順利性，我們需要與其他醫(yī)療專業(yè)人員緊密協(xié)作，如麻醉師、產(chǎn)科護(hù)士等。
第三段：重要教導(dǎo)。
在我成長為一名產(chǎn)科醫(yī)生的過程中，我也從帶教過程中學(xué)到了很多重要的教育。這些教育不僅僅包括技術(shù)培訓(xùn)，還包括如何成為一個(gè)很好的產(chǎn)科醫(yī)生教練的相關(guān)知識(shí)和技能。我發(fā)現(xiàn)，首先要做的是盡可能把手里的工作交給自己的實(shí)習(xí)生，讓他們參與到患者的臨床工作中去，并且進(jìn)行全面的評(píng)估和指導(dǎo)。其次，我會(huì)著重強(qiáng)調(diào)對(duì)工作的計(jì)劃和組織能力。在這個(gè)領(lǐng)域，時(shí)間和資源管理至關(guān)重要，它們決定著醫(yī)護(hù)人員工作質(zhì)量和效率。
第四段：備孕至產(chǎn)后的問題。
許多病人會(huì)到我的辦公室尋求意見，在準(zhǔn)備懷孕的過程中許多問題，例如健康的飲食計(jì)劃、如何預(yù)防倦怠和胃部不適等等。而產(chǎn)后的問題也不少，如孕期高血壓等；看到這個(gè)問題，我會(huì)向患者們解釋，孕產(chǎn)期間是一個(gè)連續(xù)、動(dòng)態(tài)的階段，需要根據(jù)特定的情況調(diào)整不同階段的方案和護(hù)理。在這個(gè)階段，我們需要秉持細(xì)致入微的原則，并確保我們理解并充分認(rèn)識(shí)每個(gè)病人的具體情況。
第五段：總結(jié)。
產(chǎn)科是醫(yī)學(xué)中最具挑戰(zhàn)性的領(lǐng)域之一。作為一名產(chǎn)科醫(yī)生，我的工作領(lǐng)域既包括診斷和治療，還包括大量的教育和指導(dǎo)工作，這些都是造就一名優(yōu)秀產(chǎn)科醫(yī)生所要具備的能力。對(duì)我而言，對(duì)患者進(jìn)行首次的咨詢、治療是非常重要的。但是一個(gè)產(chǎn)科帶教醫(yī)生也要有足夠的耐心和熱情，要幫助他們了解他們的特定問題，并向他們提供建議和治療方案?？傊?，我將始終致力于產(chǎn)科事業(yè)的發(fā)展，努力做一名優(yōu)秀的產(chǎn)科帶教醫(yī)生，為更多的人貢獻(xiàn)出我的力量。
帶教員工的心得體會(huì)篇十五
產(chǎn)科是醫(yī)學(xué)專業(yè)中的一個(gè)重要領(lǐng)域，負(fù)責(zé)孕婦和胎兒的安全順利分娩，因此，醫(yī)學(xué)院校將產(chǎn)科帶教列入必修課。在我參與產(chǎn)科帶教的過程中，我從帶教老師、從醫(yī)生、從患者和家屬中學(xué)到了很多東西，并注意到自己的成長和進(jìn)步。在這篇文章中，我將分享我的產(chǎn)科帶教心得和體會(huì)，希望對(duì)同學(xué)們提供一些幫助和啟發(fā)。
第二段：了解臨床實(shí)踐。
在產(chǎn)科帶教過程中，我學(xué)到了很多臨床實(shí)踐知識(shí)。從接觸孕婦和胎兒的初期檢查，到協(xié)助產(chǎn)婦進(jìn)行分娩過程中的觀察和護(hù)理，我們都需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握每一個(gè)步驟。在實(shí)踐過程中，我們也會(huì)遇到各種各樣的問題，比如發(fā)現(xiàn)孕婦出現(xiàn)了虛弱、發(fā)熱或血壓上升等情況時(shí)需要采取的應(yīng)對(duì)措施。通過觀察老師和醫(yī)生處理不同的情況，我懂得了如何在時(shí)間緊迫的情況下有效地處理問題。
第三段：與患者溝通。
在產(chǎn)科帶教的過程中，與患者和家屬的溝通變得不可或缺。我們需要了解患者的健康歷史、孕期情況、分娩時(shí)的心理和需求等，這些都必須通過良好的溝通才能實(shí)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，耐心傾聽患者的意見和建議有助于建立起信任和關(guān)系。同時(shí)，我們也需要注意溝通時(shí)的語氣和態(tài)度，以尊重和支持患者和家屬。在醫(yī)學(xué)院校的學(xué)習(xí)中，這種制定關(guān)系和良好的溝通技巧無疑是非常有幫助的。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作。
在產(chǎn)科工作中，團(tuán)隊(duì)合作是成功的關(guān)鍵。作為一個(gè)產(chǎn)科帶教生，我們要在醫(yī)生、助產(chǎn)士和護(hù)士的指導(dǎo)下，協(xié)助他們進(jìn)行日常工作。我們需要緊密合作，利用每個(gè)人的專長共同努力，最終實(shí)現(xiàn)更好的治療結(jié)果。我了解到，團(tuán)隊(duì)配合需要開放式的互動(dòng)和明確的目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)的各個(gè)成分都可以在團(tuán)隊(duì)合作的情況下獲得更好的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
第五段：產(chǎn)科教育的意義。
通過參加產(chǎn)科帶教，我深刻認(rèn)識(shí)到產(chǎn)科教育的重要性。這種教育可以幫助我們更好地了解婦產(chǎn)科領(lǐng)域的各個(gè)方面，引導(dǎo)我們更加關(guān)注孕婦和胎兒的健康，以及懷孕和分娩的全過程。此外，產(chǎn)科帶教的任務(wù)不僅僅在于學(xué)習(xí)和實(shí)踐，還有著培養(yǎng)我們成為承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的醫(yī)護(hù)人員的使命。
結(jié)語。
在產(chǎn)科帶教的過程中，我得到了很多專業(yè)的知識(shí)和技能，并與學(xué)校、醫(yī)院和學(xué)科團(tuán)隊(duì)有著更多的緊密合作和溝通。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來的醫(yī)學(xué)生涯產(chǎn)生積極的影響和意義。我希望這篇文章能夠在一定程度上啟發(fā)更多的參與產(chǎn)科帶教的大學(xué)生，通過他們的努力以及在產(chǎn)科工作職業(yè)道路上穩(wěn)步前行的經(jīng)驗(yàn)，為健康服務(wù)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
帶教員工的心得體會(huì)篇十六
如何使護(hù)生成為技術(shù)過硬，醫(yī)德過硬、理論過硬的新時(shí)代合格護(hù)理人才，是學(xué)校老師、醫(yī)院護(hù)理管理者，及臨床帶教老師值得深思的一個(gè)問題。
臨床護(hù)理帶教中存在的問題：
1.護(hù)生對(duì)臨床工作的不適應(yīng)。
2.護(hù)生對(duì)臨床生活的不適應(yīng)。
臨床護(hù)理帶教中存在的問題：
2.缺乏自信心及信任感。
2.帶教老師嫌護(hù)生操作不熟，影響治療速度。
3.患者要求提高，缺乏與病人之間的交流。
臨床護(hù)理帶教中存在的問題：
1.理論到實(shí)踐的差異使護(hù)生產(chǎn)生心理上的矛盾與困惑.
2.臨床老師的習(xí)慣性操作與學(xué)校老師所受的正規(guī)操不同。
臨床護(hù)理帶教中存在的問題：
幫助護(hù)生做好心理準(zhǔn)備，理論知識(shí)與實(shí)踐的差距：心里沒底，病人對(duì)實(shí)習(xí)的護(hù)生產(chǎn)生懷疑和抗拒感。護(hù)生信心建立。
1.注重學(xué)生操作能力的培養(yǎng)注重學(xué)生解決問題的能力。
2.注重學(xué)生與病人溝通的能力。
3.充實(shí)自己，提高自己。
4.不斷學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)自律做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！?BR> 5.“你要給學(xué)生一杯水的知識(shí)，那你就要擁有一桶水的知識(shí)”
帶教老師要和學(xué)生一起工作，幫助處理有關(guān)護(hù)理問題。以身作則，示范并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正規(guī)操作。有好的老師才有好的學(xué)生.
1.突出專業(yè)特點(diǎn)有目的地進(jìn)行帶教。
2.突出本科的專業(yè)特點(diǎn)，把基本要領(lǐng)傳授給護(hù)生。
1.先贊揚(yáng)，再批評(píng)，不要在患者面前指責(zé)她們的錯(cuò)誤。
2.給予指導(dǎo)而不是指責(zé)，在信任的方式中結(jié)束批評(píng)。
“健康所系，性命相托”讓她們和老師一起為患者的健康和生命負(fù)責(zé)任。
1.如果你有一個(gè)重要的操作，別忘了叫上她如果科室有一堂業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，別忘了提醒她。
2.如果你有一個(gè)好的建議或項(xiàng)目，也可以帶上她。
3.作為帶教老師，一舉一動(dòng)，一言一行，無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著她所帶的實(shí)習(xí)生。
作為老師，我們有義務(wù)、也有責(zé)任不斷提高帶教水平，為護(hù)理事業(yè)提供更多優(yōu)秀的接班人。帶教工作任重道遠(yuǎn)、功在千秋！
帶教員工的心得體會(huì)篇十七
課前備課，做到有備而來。我認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。并且認(rèn)真寫教案。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，并制作了各種有趣的教具，如：實(shí)物(圖片)，等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。課中備課，靈活安排簡單易操作的活動(dòng)。讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫出教學(xué)后記，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。
課堂上積極關(guān)注學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，認(rèn)真授課。
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)生物的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn)，充分運(yùn)用使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片，等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。在遇到難點(diǎn)時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)。還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
三、正視自我，明確今后努力方向。
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高。
2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。
3、對(duì)差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動(dòng)，游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為生物教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。
帶教員工的心得體會(huì)篇十八
第一段：引言（100字）。
被帶教是每個(gè)學(xué)習(xí)者成長中不可或缺的一部分。在這個(gè)過程中，我們從更資深的導(dǎo)師那里學(xué)到知識(shí)，開拓眼界，提高技能。被帶教并不僅僅是聽導(dǎo)師說，更是通過實(shí)踐和反思來積累經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在被帶教過程中的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)（300字）。
被帶教為學(xué)習(xí)者提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。與導(dǎo)師共事，我們有機(jī)會(huì)親身感受和學(xué)習(xí)他們的工作方法和技巧，接觸到一些課堂上沒有教授的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，被帶教也帶來了一些挑戰(zhàn)。我們需要適應(yīng)不同的工作環(huán)境和團(tuán)隊(duì)文化，理解導(dǎo)師對(duì)于我們的期望，并學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和壓力。
第三段：建立良好的師徒關(guān)系（300字）。
在被帶教過程中，建立良好的師徒關(guān)系至關(guān)重要。與導(dǎo)師之間的良好溝通可以加快學(xué)習(xí)進(jìn)程，促進(jìn)技能的提高。在這個(gè)過程中，導(dǎo)師可以分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見解，幫助我們避免一些常見的錯(cuò)誤和陷阱。同時(shí)，我們也可以從導(dǎo)師身上獲得鼓勵(lì)和支持，以克服困難和挑戰(zhàn)。通過與導(dǎo)師之間的互動(dòng)和反饋，我們可以更好地理解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)一步提高自己的表現(xiàn)。
第四段：實(shí)踐和反思（300字）。
被帶教的過程不僅僅是聽導(dǎo)師說，更是通過實(shí)踐和反思來積累經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中，我們將學(xué)習(xí)到的知識(shí)付諸于行動(dòng)，并發(fā)現(xiàn)其中的差距和問題。通過反思這些差距和問題，我們可以找到改進(jìn)的方法和解決方案。實(shí)踐和反思是一個(gè)循環(huán)的過程，通過不斷實(shí)踐和反思，我們可以不斷提高自己的能力和技能。
第五段：結(jié)語與展望（200字）。
被帶教是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過與導(dǎo)師的合作和互動(dòng)，我們可以獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高技能，并不斷完善自己。在實(shí)踐和反思中，我們能夠真正將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，并發(fā)現(xiàn)自身的不足之處。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長，通過被帶教的經(jīng)歷，不斷提升自己的職業(yè)能力，并在自己的領(lǐng)域取得更大的成就。
總結(jié)：
被帶教是一個(gè)學(xué)習(xí)者成長的重要階段。它提供了豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并幫助我們建立良好的師徒關(guān)系。通過實(shí)踐和反思，我們可以不斷提高自己的能力和技能。被帶教不僅僅是知識(shí)的傳授，更是一次與導(dǎo)師共同成長的旅程。在未來的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)積極參與被帶教，不斷學(xué)習(xí)和成長。
帶教員工的心得體會(huì)篇十九
又一個(gè)學(xué)期在忙碌和緊張中過去了。上學(xué)期，我有幸成為尹淑霞老師的徒弟，一學(xué)期來，在尹老師的指導(dǎo)幫助下，我收獲了不少，也成熟了許多。
尹老師的工作能力和敬業(yè)精神的確令我折服，在拜她當(dāng)師傅的日子里，我每天都用心去感受著來自尹老師的關(guān)愛和幫助，她的身上有我終身學(xué)不完的東西，回顧一學(xué)期來的工作，尹老師手把手的教導(dǎo)歷歷在目。
上學(xué)期初我才來到咱們這個(gè)可愛的學(xué)校，對(duì)初來乍到的我來說，陌生的環(huán)境和新的工作給我了莫大的挑戰(zhàn)，就在我一籌莫展的時(shí)候，學(xué)校開展了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，自從尹老師當(dāng)了我的師傅后，她對(duì)我的幫助和指導(dǎo)更加細(xì)致。一開始他俯下身子和我一塊兒深入了解本班實(shí)際情況，制定適合我班情況的計(jì)劃、班規(guī)和一些管理細(xì)則。小到每天的衛(wèi)生打掃，放學(xué)路隊(duì)，課前常規(guī)等都給我做了相應(yīng)的指導(dǎo)，使得我在很短的時(shí)間內(nèi)盡快適應(yīng)了本班的工作。
蘇子超、潘塞東、宋楠是班級(jí)很有個(gè)性的幾個(gè)學(xué)生，他們的共同特點(diǎn)是：自我約束能力不強(qiáng)，紀(jì)律觀念比較淡薄，在了解了這些情況后，尹老師和我利用課余時(shí)間共同研究轉(zhuǎn)變他們思想意識(shí)的方案，找他們分別談心，從思想深處對(duì)他們進(jìn)行教育，使他們認(rèn)識(shí)自身的不足。
尹老師雖然帶我時(shí)間不長，但對(duì)我們班級(jí)中出現(xiàn)的事無論大小我都喜歡傾心和尹老師交談，喜歡聽他的指導(dǎo)，采納她意見，也刻苦學(xué)習(xí)她的管理經(jīng)驗(yàn)。在跟她相處的日子里，我知道了班級(jí)工作要向開展的有條不紊，班主任首先要做到對(duì)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生心中有數(shù)，其次在管理上要嚴(yán)、細(xì)、實(shí)，還要注意用自己的言行去感染學(xué)生，用自己的行為去教育學(xué)生。
“班主任除搞好班級(jí)工作外，對(duì)教學(xué)工作也不能馬虎。”尹老師常對(duì)我說。因此，在剛一開始，我們倆就制定了聽課計(jì)劃，每周尹老師都會(huì)給我上一節(jié)示范課，告訴我，怎樣調(diào)控課堂氣氛，怎樣處理教與學(xué)的關(guān)系，怎樣解決課堂的突發(fā)性事件。每次我都用細(xì)心聽，用心記，把一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)吸收下來，在平時(shí)的教學(xué)中嘗試。根據(jù)計(jì)劃每周我也給她上一節(jié)匯報(bào)課，每次上課前我時(shí)先將自己備好的教案拿給尹老師看時(shí)她都會(huì)耐心細(xì)致的輔導(dǎo)我，有時(shí)甚至好幾次幫我修改，直到覺得滿意為止。記憶最深的是新教師匯報(bào)課，尹老師放棄自己晚上休息時(shí)間來學(xué)校為我輔導(dǎo)長達(dá)幾個(gè)小時(shí)，從教案的修改到試講每一個(gè)環(huán)節(jié)她都知道的非常扎實(shí)，正因?yàn)橛辛怂闹笇?dǎo)和幫助我的匯報(bào)課才受到了老師們的好評(píng)。
除此之外，尹老師對(duì)我的作業(yè)從批改的認(rèn)真程度上，從學(xué)生的書寫上，從不知的數(shù)量和質(zhì)量上也都給予了很多指導(dǎo)。
尹老師交給我的不僅僅是教育教學(xué)方面的一些經(jīng)驗(yàn)，生活中她也給過我很多幫助，在我煩惱時(shí)，在我氣餒時(shí)，尹老師如同一位長者教我生活，教我做人。
總之，在我們相處的日子里，尹老師把他的經(jīng)驗(yàn)毫不保留的傳授給了我，使我懂得了怎樣去愛孩子，怎樣交給他們知識(shí)，怎樣去面對(duì)生活。她給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴使我無法用語言來陳述的。在以后的日子里，我會(huì)更加刻苦的跟著尹老師，腳踏實(shí)地的向她學(xué)習(xí)。
帶教員工的心得體會(huì)篇一
作為一名教師，不僅需要優(yōu)秀的教學(xué)技能，還需要具備帶教能力。帶教是指教師在任課過程中對(duì)新進(jìn)入教師進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，促進(jìn)其成長和發(fā)展。我有幸擔(dān)任過多次帶教學(xué)生的導(dǎo)師，今天我想分享一下我作為帶教教師的心得體會(huì)。
第二段：正文（一）-準(zhǔn)備工作。
作為帶教教師，一開始需要確定自己的角色，明確指導(dǎo)與督促學(xué)生的方法，同時(shí)要考慮如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。因此，在實(shí)施帶教之前，要認(rèn)真籌備教學(xué)內(nèi)容，形成詳細(xì)的計(jì)劃。此外，教師還需要了解學(xué)生的個(gè)性、愛好、興趣等因素，以調(diào)整自己的指導(dǎo)方式，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成長動(dòng)力。
第三段：正文（二）-實(shí)施帶教。
在實(shí)施帶教時(shí)，必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、獨(dú)立探究和創(chuàng)新思維。教師應(yīng)提供充足的學(xué)習(xí)資源，包括書籍、文獻(xiàn)以及相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等。此外，還需加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，注重學(xué)生的反饋和互動(dòng)，讓學(xué)生自覺地參與到學(xué)習(xí)中，從而提高教學(xué)效果。
第四段：正文（三）-督促與點(diǎn)評(píng)。
在帶教過程中，教師還應(yīng)注重督促和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候與學(xué)生進(jìn)行交流和討論。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生，不斷提高自己的認(rèn)知水平，在反饋和點(diǎn)評(píng)的過程中，要與學(xué)生一起探討學(xué)習(xí)中的問題，分析原因，并提出解決方案，激發(fā)學(xué)生的求知欲和成長動(dòng)力。
第五段：結(jié)語。
作為一名帶教教師，教學(xué)不僅僅是傳遞知識(shí)，更重要的是要幫助學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、自我認(rèn)知和自我提高。通過多次帶教學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)帶教是一種與學(xué)生互動(dòng)的過程，是互學(xué)互長的過程。只有不斷改進(jìn)自己的帶教方式，提升自己的教學(xué)技能和帶教能力，才能更好地幫助學(xué)生成長，也才能更好地促進(jìn)自己的教育教學(xué)事業(yè)。
帶教員工的心得體會(huì)篇二
本學(xué)期我有幸成為齊麟老師的師傅。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對(duì)于本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃。
每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析齊老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，共同提高。
導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫他尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。
青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助齊老師共同提高，我想，在以后的類似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。
帶教員工的心得體會(huì)篇三
第一段：介紹帶教背景和目的（150字）。
銷售帶教是指在銷售工作中，經(jīng)驗(yàn)豐富的銷售員以帶領(lǐng)和培訓(xùn)的方式，將新人員引入銷售領(lǐng)域。通過帶教，新人員可以了解銷售工作的流程和技巧，并且能夠?qū)嵺`和應(yīng)用這些知識(shí)。帶教的目的是提高新人的銷售技能和業(yè)績，幫助他們快速成長為優(yōu)秀的銷售員。
第二段：帶教的重要性和困難（250字）。
帶教在銷售行業(yè)中具有重要的意義。首先，通過帶教可以傳承銷售員的經(jīng)驗(yàn)和智慧，避免新人重蹈覆轍，減少錯(cuò)誤和損失。其次，帶教可以激發(fā)新人員的工作熱情和積極性，促進(jìn)他們盡快適應(yīng)工作環(huán)境，提高工作效率。然而，帶教也會(huì)面臨一些困難和挑戰(zhàn)。不同的帶教者可能具有不同的帶教方式和風(fēng)格，對(duì)新人的個(gè)性和學(xué)習(xí)習(xí)慣也存在差異。帶教者需要根據(jù)新人的特點(diǎn)靈活調(diào)整帶教策略，確保帶教的有效性。
第三段：帶教中需要注意的要點(diǎn)（300字）。
在帶教過程中，帶教者需要注意一些要點(diǎn)。首先，帶教者應(yīng)該耐心傾聽新人的問題和困惑，給予及時(shí)的解答和指導(dǎo)。其次，帶教者應(yīng)該注重實(shí)踐，讓新人親自操作和練習(xí)，在實(shí)踐中熟悉銷售流程和技巧。同時(shí)，帶教者還應(yīng)該設(shè)定明確的目標(biāo)和指標(biāo)，幫助新人明確自己的工作任務(wù)和職責(zé)，從而更好地掌握銷售技能。此外，帶教者還應(yīng)該關(guān)注新人的心理狀態(tài)，及時(shí)鼓勵(lì)和支持他們，幫助他們克服困難和壓力，提高工作積極性。
作為帶教者，我有一些帶教心得和體會(huì)。首先，我發(fā)現(xiàn)與新人建立良好的溝通和信任關(guān)系非常重要。只有建立了信任，新人才會(huì)更加愿意接受和傾聽我的指導(dǎo)。其次，我意識(shí)到帶教并不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是塑造新人的工作態(tài)度和價(jià)值觀。我注重引導(dǎo)新人樹立正確的工作態(tài)度，幫助他們明確自己的職業(yè)目標(biāo)，并且積極主動(dòng)地解決問題。最后，我認(rèn)識(shí)到帶教需要耐心和付出，要關(guān)心新人的成長和發(fā)展，給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)。
第五段：帶教的意義和建議（200字）。
通過帶教，新人可以快速掌握銷售技能，更好地適應(yīng)和融入銷售工作。對(duì)組織而言，帶教有助于培養(yǎng)優(yōu)秀的銷售團(tuán)隊(duì)，提高銷售業(yè)績。對(duì)新人而言，帶教是他們?cè)阡N售崗位上發(fā)展和成長的重要機(jī)會(huì)，他們可以從經(jīng)驗(yàn)豐富的帶教者那里學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。因此，我建議，在開展帶教活動(dòng)時(shí)，組織應(yīng)該注重培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀的帶教者，提供相應(yīng)的培訓(xùn)和支持。同時(shí)，新人也應(yīng)該積極配合帶教者的工作，虛心學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考，在帶教中不斷進(jìn)步和成長。
帶教員工的心得體會(huì)篇四
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期過去了，在師傅李老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下，我不僅在教育、教學(xué)上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面受益匪淺?？傊?，作為徒弟，我成為了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的一名受益者。李老師在教學(xué)方法、研讀教材等方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：
首先，互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。每周我都會(huì)聽師傅執(zhí)教一節(jié)課，從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長處，設(shè)計(jì)教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力；而師傅也會(huì)抽出時(shí)間聽我執(zhí)教，并耐心地指出我的進(jìn)步、教案的不足之處及需要改進(jìn)的地方。
平時(shí)，聽她的課，我不知道有多少次忘了是在課堂，就真正感覺到春風(fēng)化雨的魅力，深深的被她引導(dǎo)進(jìn)她所構(gòu)建的精神世界之中，被她調(diào)動(dòng)去進(jìn)行積極的思考甚至加入到學(xué)生中間熱烈的討論。學(xué)生都以能在課堂上發(fā)言為榮，都因被李老師醍醐灌頂而欣喜若狂，仿佛在視覺和聽覺的盛宴中大快朵頤。她旁征博引，循循善誘，雖然節(jié)奏感強(qiáng)，卻沒有絲毫壓力，不趕進(jìn)度，不求速度，但求效率。她的課堂教學(xué)始終堅(jiān)持步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打的方針，總有“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”的瀟灑。課下，她對(duì)我的指導(dǎo)雖然話語不多，但字字珠璣，她相信我是一個(gè)有思想的徒弟，所以總用行動(dòng)來影響我，一個(gè)人只有多觀察、多反思比直接的傳授經(jīng)驗(yàn)更能成熟起來。作為一個(gè)有多年經(jīng)驗(yàn)的骨干教師，她早在生本教育提出之前，就用行動(dòng)詮釋著生本思想。做李老師的學(xué)生，是幸福的學(xué)生，做李老師的徒弟，是幸福的徒弟。
其次，在教學(xué)中，李老師備課認(rèn)真，面面俱到，比如對(duì)于一節(jié)比較難于理解的課，她會(huì)設(shè)想很多學(xué)生的問題，甚至于設(shè)想到是哪個(gè)孩子可能出現(xiàn)的問題，然后一一找出合適的解決辦法，她常常告訴我的一句話是：一定要相信學(xué)生的能力，每個(gè)學(xué)生都要參與。因?yàn)閷W(xué)生都是活生生的生命個(gè)體，做到尊重每一個(gè)生命，不忽視每一個(gè)個(gè)體，用全部的愛心去對(duì)待他們。在如何備好課方面，我跟師傅也學(xué)到了一些好做法。平時(shí)，我在備課的時(shí)候，會(huì)經(jīng)?？磶煾档慕贪?，上面的二次備課寫的密密麻麻，一些環(huán)節(jié)的修改很有自己的風(fēng)格，對(duì)我很有啟發(fā)。我們的教案都是統(tǒng)一打印的，但李老師并不是用現(xiàn)成的教案，而是在原教案的基礎(chǔ)上多次修改，通過手寫把要講的知識(shí)點(diǎn)采用學(xué)生容易接受的形式展示出來，非常詳細(xì)。用師傅的話說，我們做老師的照本喧朝簡單，但因材施教就不是簡單的事情了，需要多下功夫。這些好做法我現(xiàn)在也在慢慢的學(xué)習(xí)。
接著，就是師傅耐心施教。平日里，我和師傅沒事的時(shí)候就一起研讀教材，并針對(duì)教材的特點(diǎn)實(shí)施因材施教。周一到周五的下午我們會(huì)盡量抽出一節(jié)課的時(shí)間備課、說課，并從中找出適合本節(jié)課做好的教學(xué)方法。記得我們教學(xué)《求近似數(shù)》，師傅為了求近似數(shù)的方法的總結(jié)語言，請(qǐng)教了好多老教師。并利用課間時(shí)間跑到我們教室告訴我，她這種認(rèn)真、執(zhí)著的教學(xué)態(tài)度無形之中對(duì)我影響很大，我和師傅的商量是不分地點(diǎn)，有時(shí)候是在辦公室，有時(shí)候是在教室門口，還有時(shí)候是在回家的路上。總之，只要我有問題，師傅隨時(shí)都為我答疑。
最后，師傅教我學(xué)反思。李老師在多年工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使你在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。因此，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)充分利用教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)原理和方法，提高教學(xué)效果。
總之，這一學(xué)期以來，在師傅的悉心指導(dǎo)、栽培下，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我會(huì)用同樣的熱情和用心來對(duì)待我的學(xué)生，主動(dòng)地、虛心地向各位老師多學(xué)習(xí)、多觀察、多請(qǐng)教、多學(xué)習(xí)，努力工作，積極創(chuàng)新，爭取在工作中更快地成長，不辜負(fù)學(xué)校的期望！
帶教員工的心得體會(huì)篇五
近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和恐怖主義的威脅加劇，安檢已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。而安檢員作為保障公共安全的重要角色，特別是機(jī)場、火車站等交通樞紐處的安檢員，他們的工作顯得尤為重要。作為教育部門的一名工作人員，我有幸去參加了火車站安檢帶教，并深刻的感受到了安檢員嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和精湛的技能，也讓我對(duì)于安檢的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。下面我將就這次安檢帶教的體會(huì)和心得進(jìn)行分享。
第二段：重視安檢工作的必要性。
安檢作為保障公共安全的重要措施，經(jīng)歷了相當(dāng)長時(shí)間的發(fā)展和改進(jìn)，得到了廣泛的應(yīng)用。而我在參加了安檢帶教后，更是深刻的認(rèn)識(shí)到了安檢工作的必要性。
正如我們?nèi)粘Ｉ钪械钠胀ㄈ艘粯樱覀兘?jīng)常都能發(fā)現(xiàn)一些安全隱患，但我們往往忽視了這些問題，并把自己置于了危險(xiǎn)之中。而對(duì)于安檢員來說，他們的工作就是要發(fā)現(xiàn)這些潛在的安全隱患，并采取措施消除它們。通過加強(qiáng)安檢人員的培訓(xùn)和放大安檢工作的影響，就可以讓人們更加重視安全和防范各種安全威脅。
在這次安檢帶教中，我們主要學(xué)習(xí)了安檢證的應(yīng)用和使用。在我看來，這是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)榘矙z證的使用不僅能提高安檢工作的效率，而且可以顯著的提高安檢員的安全性。同時(shí)，安檢員們還分享了許多實(shí)際案例，讓我們深刻的認(rèn)識(shí)到了安檢工作的艱辛和重要性。
此外，我們還在現(xiàn)場親身體驗(yàn)了安檢的流程。在正式進(jìn)入安檢區(qū)之前，我們需要將個(gè)人物品放入托運(yùn)箱并依次通過安檢儀器。沒想到，我雖然平日里也會(huì)經(jīng)常走機(jī)場和火車站，但在這次體驗(yàn)中，我才發(fā)現(xiàn)家庭中使用的金屬鑰匙、鋁合金水壺等物品都可能因?yàn)榘矙z問題而被攔下來。這對(duì)安檢員的專業(yè)素養(yǎng)要求極高，既要保證安全性，又要盡量減少誤攔和耽誤旅客的時(shí)間。
第四段：敬業(yè)的安檢員帶給我們的啟示。
安檢員將安全作為他們的責(zé)任和職業(yè)的標(biāo)志。他們堅(jiān)守崗位，不顧自身的舒適與安逸，會(huì)在高溫、寒冷、深夜等各種惡劣的天氣條件下以及巨大壓力下工作。面對(duì)著無形的抵制和體力疲乏等艱難的環(huán)境，他們依然不厭其煩，耐心細(xì)致，有條不紊的完成自己的工作。這對(duì)于我們?nèi)粘９ぷ骱蜕钜灿兄鴺O大的啟示：做好工作就是要不懼艱難，不斷充實(shí)自己，發(fā)揮出個(gè)人的價(jià)值。
第五段：結(jié)尾。
安全從來都是我們生活的底線。安檢帶教的體驗(yàn)?zāi)軌蚪o我們帶來很多的啟發(fā)和思考，讓我們深刻意識(shí)到安全的意義，用實(shí)際行動(dòng)為安全保駕護(hù)航。我們應(yīng)該向那些默默奉獻(xiàn)、無私奉獻(xiàn)的安檢員致以崇高的敬意，并將他們作為我們的榜樣，在人生的每一個(gè)階段都奉獻(xiàn)出自己的力量，保障我們的安全，讓我們生活更加美好。
帶教員工的心得體會(huì)篇六
帶教教師是一項(xiàng)重要的教育工作，他們既要教會(huì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)，也要指導(dǎo)他們發(fā)展自己的能力。作為一位帶教教師，我從這項(xiàng)工作中受益匪淺，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長。在這篇文章中，我將分享我作為一名帶教教師的心得體會(huì)。
首先，作為一名帶教教師，我深刻體會(huì)到了教育的力量。從前，我只是一個(gè)普通的教師，每天教授學(xué)生知識(shí)，希望他們能夠在考試中獲得好成績。然而，當(dāng)我開始帶教學(xué)生時(shí)，我明白了教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們發(fā)展自己的能力和潛力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣并投入其中時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力會(huì)大大增加。因此，我的工作不只是教學(xué)，更是為了激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能，幫助他們成為自己最好的版本。
其次，帶教教師的工作給了我機(jī)會(huì)提升自己的教育水平。當(dāng)我開始帶教學(xué)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己需要不斷地學(xué)習(xí)，了解最新的教育方法和理論。為了讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，我經(jīng)常研究教學(xué)材料和教學(xué)資源，從中汲取新思路和靈感。同時(shí)，通過觀察其他優(yōu)秀的帶教教師的教學(xué)過程和方法，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅幫助我提高了自己的教育水平，也使我成為更好的教育者。
第三，帶教教師的工作讓我更加了解學(xué)生的需求和困難。在帶教學(xué)生的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的問題和困難。有些學(xué)生可能學(xué)習(xí)能力較差，需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)；有些學(xué)生可能在個(gè)人發(fā)展方面遇到了困境，需要我提供支持和鼓勵(lì)。作為一名帶教教師，我不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還要傾聽他們的需求，并根據(jù)他們的情況提供幫助和指導(dǎo)。通過與學(xué)生的接觸和溝通，我學(xué)會(huì)了關(guān)心和理解他們，幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第四，帶教教師的工作讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在帶教學(xué)生的過程中，我與其他帶教教師和學(xué)校管理人員緊密合作，共同制定教學(xué)計(jì)劃和方案。我們分享經(jīng)驗(yàn)和教育理念，互相支持和幫助。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育資源和環(huán)境，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也讓我感受到了師生之間的互動(dòng)和合作關(guān)系的重要性。我深刻理解到，只有通過師生之間的互動(dòng)和合作，學(xué)生才能實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展。
最后，作為一名帶教教師，我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)學(xué)生的影響是無限的。學(xué)生們將會(huì)被我影響，我言傳身教的行為會(huì)對(duì)他們未來的選擇和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我時(shí)刻保持著良好的教育態(tài)度和行為榜樣，盡力為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。通過我的努力和影響，我希望能夠成為學(xué)生生命中的一位重要導(dǎo)師，他們可以以我為榜樣，不斷追求卓越，并在未來成為棟梁之才。
通過這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我進(jìn)一步明確了自己作為一名帶教教師的角色和責(zé)任。我將繼續(xù)努力發(fā)展自己的專業(yè)知識(shí)和教育理念，幫助更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。作為一名帶教教師，我期待著為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)，并成為他們一生中的重要人物。
帶教員工的心得體會(huì)篇七
近年來，帶教師成為了各大教育機(jī)構(gòu)中必不可少的力量。作為一名初出茅廬的帶教師，我也在這個(gè)崗位上嘗試了一番。通過這段時(shí)間的經(jīng)歷，我深深地體會(huì)到了帶教師的責(zé)任、使命和價(jià)值。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，分享我在帶教師這個(gè)崗位上的心得體會(huì)。
一、關(guān)注學(xué)生的不同表現(xiàn)。
作為帶教師，最重要的任務(wù)是要關(guān)注每一位學(xué)生的不同表現(xiàn)，幫助他們走上正確的學(xué)習(xí)道路。在我的帶教過程中，我發(fā)現(xiàn)年輕學(xué)生們的個(gè)性化表現(xiàn)非常明顯，他們常常會(huì)有自己獨(dú)特的思維方式和學(xué)習(xí)方法。有的學(xué)生學(xué)習(xí)速度快，但需要更多的挑戰(zhàn)；有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和幫助。作為帶教師，我們應(yīng)該保持眼觀六路，耳聽八方，從學(xué)生言談舉止和各種記錄數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和贊賞，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的學(xué)習(xí)方向。
二、注重與學(xué)生的師生關(guān)系。
帶教師與學(xué)生的互動(dòng)十分重要，這種交流不止是一種教育活動(dòng)，也是人與人之間的交流。與學(xué)生相處融洽是提高帶教質(zhì)量的必要條件，讓學(xué)生感受到帶教師的愛心關(guān)懷，那么他們也更容易接受帶教師提供的指導(dǎo)和幫助。身為帶教師，我們應(yīng)該在日常生活中注重師生之間的互動(dòng)，用心聆聽學(xué)生的心聲，關(guān)切學(xué)生的情感，從學(xué)生的需要出發(fā)去展開工作，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到安全感和歸屬感。
三、為學(xué)生提供平等的機(jī)會(huì)和資源。
所有的學(xué)生都應(yīng)該有平等的機(jī)會(huì)和資源，否則他們將會(huì)長期處于弱勢(shì)位置。作為一名帶教師，我們應(yīng)該保證每一位學(xué)生都能夠公平地獲得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，從而幫助他們更好地發(fā)展自己的技能和才能。在帶教過程中，我們應(yīng)該特別注意那些條件不太理想的學(xué)生，幫助他們彌補(bǔ)學(xué)術(shù)和生活方面的不足，從而更好地發(fā)揮他們潛在的優(yōu)勢(shì)。
四、保持自我學(xué)習(xí)和提升。
不論是怎樣的行業(yè)，都需要保持自我學(xué)習(xí)和提升。為了更好地扮演好帶教師的角色，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)最新教育方法和技能，不斷提高自己的素質(zhì)，才能更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生。在我的帶教過程中，我經(jīng)?；〞r(shí)間閱讀相關(guān)的教育材料，參加教育講座和工作坊，探討教育方面的熱點(diǎn)問題，學(xué)習(xí)與同行交流和分享，這些學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)大大提高了我的教育水平和技能。
五、享受帶教工作的樂趣。
雖然帶教過程中可能會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和問題，但作為一名帶教師，我們也應(yīng)該享受這份工作的樂趣。與年輕的學(xué)生互動(dòng)讓我們的生活更充實(shí)有趣，他們調(diào)皮可愛，聰明靈活，充滿朝氣和活力，光看他們就讓人感到滋潤和欣慰?？粗鴮W(xué)生的成長和進(jìn)步也是極有成就感的，這樣的感覺無論從工作中還是個(gè)人來說都是非常滿足的。
總之，作為一名帶教師，要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，好好維護(hù)師生之間的關(guān)系，提供平等的機(jī)會(huì)和資源，不斷地學(xué)習(xí)和提升，享受這份工作的樂趣。帶教過程不只是一種單純的教育活動(dòng)，也是一份充滿樂趣和意義的工作。相信在以后的工作中，我會(huì)用心地繼續(xù)堅(jiān)守這個(gè)崗位，用最好的狀態(tài)和態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)年輕的學(xué)生。
帶教員工的心得體會(huì)篇八
帶教規(guī)培是現(xiàn)今企業(yè)領(lǐng)域中，非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。它可以使員工們通過跟隨職場中經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩們學(xué)習(xí)到更全面、更實(shí)用的職場技能，提高工作效率。同時(shí)，也能為企業(yè)持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)更多的干部人才。而個(gè)人在獲得規(guī)培機(jī)會(huì)后，通過不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和總結(jié)，能夠提升自身的專業(yè)素質(zhì)，拓展個(gè)人發(fā)展空間。以下是我?guī)Ы桃?guī)培的一些心得體會(huì)。
第二段：先言明帶教者的責(zé)任——帶領(lǐng)學(xué)員從“零基礎(chǔ)”到“掌握技能”
在帶教者的角度來看，帶領(lǐng)一名新員工從“零基礎(chǔ)”到“掌握技能”，是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。具體來說，這需要我們積極培養(yǎng)新員工的興趣，向其傳授知識(shí)和技能，不斷引導(dǎo)和幫助他們進(jìn)步，提高自身的能力。因此，在規(guī)培的過程中，我常常采用“學(xué)以致用”的方法，即先傳授理論知識(shí)，然后結(jié)合實(shí)際操作來幫助員工更好地掌握知識(shí)與技能。
第三段：談到規(guī)培對(duì)于員工成長的重要性——進(jìn)行“系統(tǒng)化”的學(xué)習(xí)。
帶教的另一部分主要是協(xié)助員工系統(tǒng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能，掌握知識(shí)和方法。通過教育員工如何從整體上了解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從而形成對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和技能的整體理解，教育員工在職場中運(yùn)用已學(xué)到的知識(shí)和技能，尤其是在實(shí)際工作中。通過這種“系統(tǒng)化”的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，員工可以更快地適應(yīng)公司的工作，更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，從而更快地成長。
第四段：從員工角度談規(guī)培對(duì)個(gè)人的重要性——發(fā)掘潛能、開發(fā)能力。
在職場中，個(gè)人的發(fā)展是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，對(duì)于員工來說，帶教規(guī)培無疑是一種非常有價(jià)值的工具。而這種工具的作用體現(xiàn)在不同層面：在企業(yè)層面，規(guī)培能夠培養(yǎng)新員工，提高人員的整體素質(zhì)，以及為企業(yè)更好地發(fā)展和創(chuàng)新提供人才支持；在個(gè)人層面，規(guī)培能夠促進(jìn)員工發(fā)掘自身的潛能，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也能夠幫助個(gè)人更好地管理自身的職業(yè)規(guī)劃，掌握職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。
總的來說，帶教規(guī)培作為一個(gè)非常重要的職場實(shí)踐環(huán)節(jié)，能夠提高員工的技能和素質(zhì)，為企業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新提供了有力的支撐。在規(guī)培的過程中，我理解為需要以“學(xué)以致用”和“系統(tǒng)化”為指導(dǎo)方向，從而讓員工們更快地掌握職場技能，為公司作出更大的貢獻(xiàn)。而對(duì)于我個(gè)人而言，帶教規(guī)培的過程中走過了許多學(xué)習(xí)和成長的道路，也極大地豐富了我的職場經(jīng)驗(yàn)，令人受益匪淺。
帶教員工的心得體會(huì)篇九
通過師徒帶教活動(dòng)，對(duì)于青年教師的成長起到推波助瀾的作用。以下是小編整理的師徒帶教心得體會(huì)，歡迎大家參考！師徒帶教心得體會(huì)1。
在過去的一年中，我能結(jié)合《綱要》，不斷探索、研究、領(lǐng)會(huì)其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個(gè)孩子，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個(gè)可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。
隨著二期課改的不斷深入，使我重新認(rèn)識(shí)了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動(dòng)均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動(dòng)性、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn)。因此在活動(dòng)中我努力將一些知識(shí)以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒，通過游戲、日?；顒?dòng)及相關(guān)事物的輔助作用，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識(shí)更實(shí)際化、感性化。我努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行。每次的教育活動(dòng)，我都會(huì)考慮到幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)背景，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。
能堅(jiān)持把幼兒的發(fā)展放在首位，樹立“幼兒是活動(dòng)的主體”的觀念；能留心觀察每一個(gè)孩子的行為表現(xiàn)，善于捕捉孩子的尋常時(shí)刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力；能認(rèn)真做好家長工作，及時(shí)將幼兒的在園情況反饋給家長，使每個(gè)家長安心工作。能積極開發(fā)利用海島資源，開展教育。
教學(xué)。
的實(shí)踐研究；能據(jù)據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真制定好各類計(jì)劃，及時(shí)的記錄好反饋信息；能深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神，并以新的課程觀指導(dǎo)實(shí)踐；能經(jīng)常反思自己的教育行為，經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于幼兒的發(fā)展。
當(dāng)然，在這過程中我不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓！
回顧過去的一年，雖不曾有什么輝煌的成績，但總是盡著自己的職責(zé)，在平凡的工作崗位上努力地工作著。
工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《上海市學(xué)前教育綱要》、二期課改的精神，樹立以“兒童發(fā)展為本”的思想，把握好幼兒的年齡特點(diǎn)，遵循《規(guī)程》和《綱要》精神，理論聯(lián)系實(shí)際，充分尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，因地制宜地創(chuàng)設(shè)兒童發(fā)展的、積極的、支持的環(huán)境，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，促使每個(gè)孩子獲得發(fā)展。
本學(xué)期我加入了托班教育的行列，這對(duì)我來說是一個(gè)全新的領(lǐng)域。我反復(fù)學(xué)習(xí)上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，并向其他幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，2—3歲孩子的生活、學(xué)習(xí)中。我在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡開汽車，我就利用孩子的興趣，結(jié)合孩子已有的秋游經(jīng)驗(yàn)，為孩子設(shè)計(jì)了開汽車的教學(xué)游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”，引導(dǎo)孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡，還提醒孩子要注意安全。孩子的注意被吸引，能主動(dòng)地積極投入，得到了組內(nèi)老師的肯定。
我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學(xué)習(xí)，努力走作為家教指導(dǎo)員，我和其他老師一起仔細(xì)作好家訪摸底工作，而后一起籌劃、組織、實(shí)施每一次的家教指導(dǎo)活動(dòng)。在0—3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動(dòng)縣級(jí)展示中，我和施佩琳老師一起設(shè)計(jì)組織了13—18月孩子的竹竿操活動(dòng)，還和其他老師進(jìn)行了有關(guān)家長對(duì)孩子的指導(dǎo)行為的現(xiàn)場教研，得到了與會(huì)老師的好評(píng)。
今年，我和徐金葉、施云豪兩位老師結(jié)成師徒帶教關(guān)系。為了使兩位老師更快地成長，使我們共同進(jìn)步，在平時(shí)滓們密切配合，相互觀摩，切磋教育教學(xué)的方法，取長補(bǔ)短，共同提高。徐老師的課件制作能力較強(qiáng)，我們就一起探討課件制作等多媒體技術(shù)在課程中的運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)幼兒獲得最大程度的發(fā)展。施老師對(duì)托班幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活動(dòng)。我就向她請(qǐng)教有關(guān)托班教育上的困惑。一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。我們還一起進(jìn)行課題研究，幫助他們的課題順利開展。
一份耕耘一份收獲，在今年，我也取得了一些成績：論紋《影響幼兒好問好表現(xiàn)的家庭因素及其對(duì)策研究》在縣德育論紋評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，市德育論紋評(píng)選一等獎(jiǎng)；《培養(yǎng)中班幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心的實(shí)踐研究》獲科研成果二等獎(jiǎng)；我設(shè)計(jì)的教案《家鄉(xiāng)的風(fēng)景》獲全國epd教案評(píng)比三等獎(jiǎng)。
又一個(gè)學(xué)期在忙碌和緊張中過去了。上學(xué)期，我有幸成為尹淑霞老師的徒弟，一學(xué)期來，在尹老師的指導(dǎo)幫助下，我收獲了不少，也成熟了許多。
尹老師的工作能力和敬業(yè)精神的確令我折服，在拜她當(dāng)師傅的日子里，我每天都用心去感受著來自尹老師的關(guān)愛和幫助，她的身上有我終身學(xué)不完的東西，回顧一學(xué)期來的工作，尹老師手把手的教導(dǎo)歷歷在目。
一、我的班級(jí)工作凝聚著尹老師的血汗。
上學(xué)期初我才來到咱們這個(gè)可愛的學(xué)校，對(duì)初來乍到的我來說，陌生的環(huán)境和新的工作給我了莫大的挑戰(zhàn)，就在我一籌莫展的時(shí)候，學(xué)校開展了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，自從尹老師當(dāng)了我的師傅后，她對(duì)我的幫助和指導(dǎo)更加細(xì)致。一開始他俯下身子和我一塊兒深入了解本班實(shí)際情況，制定適合我班情況的計(jì)劃、班規(guī)和一些管理細(xì)則。小到每天的衛(wèi)生打掃，放學(xué)路隊(duì)，課前常規(guī)等都給我做了相應(yīng)的指導(dǎo)，使得我在很短的時(shí)間內(nèi)盡快適應(yīng)了本班的工作。
蘇子超、潘塞東、宋楠是班級(jí)很有個(gè)性的幾個(gè)學(xué)生，他們的共同特點(diǎn)是：自我約束能力不強(qiáng)，紀(jì)律觀念比較淡薄，在了解了這些情況后，尹老師和我利用課余時(shí)間共同研究轉(zhuǎn)變他們思想意識(shí)的方案，找他們分別談心，從思想深處對(duì)他們進(jìn)行教育，使他們認(rèn)識(shí)自身的不足。
尹老師雖然帶我時(shí)間不長，但對(duì)我們班級(jí)中出現(xiàn)的事無論大小我都喜歡傾心和尹老師交談，喜歡聽他的指導(dǎo)，采納她意見，也刻苦學(xué)習(xí)她的管理經(jīng)驗(yàn)。在跟她相處的日子里，我知道了班級(jí)工作要向開展的有條不紊，班主任首先要做到對(duì)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生心中有數(shù)，其次在管理上要嚴(yán)、細(xì)、實(shí)，還要注意用自己的言行去感染學(xué)生，用自己的行為去教育學(xué)生。
二、教學(xué)工作指導(dǎo)細(xì)致。
“班主任除搞好班級(jí)工作外，對(duì)教學(xué)工作也不能馬虎。”尹老師常對(duì)我說。因此，在剛一開始，我們倆就制定了聽課計(jì)劃，每周尹老師都會(huì)給我上一節(jié)示范課，告訴我，怎樣調(diào)控課堂氣氛，怎樣處理教與學(xué)的關(guān)系，怎樣解決課堂的突發(fā)性事件。每次我都用細(xì)心聽，用心記，把一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)吸收下來，在平時(shí)的教學(xué)中嘗試。根據(jù)計(jì)劃每周我也給她上一節(jié)匯報(bào)課，每次上課前我時(shí)先將自己備好的教案拿給尹老師看時(shí)她都會(huì)耐心細(xì)致的輔導(dǎo)我，有時(shí)甚至好幾次幫我修改，直到覺得滿意為止。記憶最深的是新教師匯報(bào)課，尹老師放棄自己晚上休息時(shí)間來學(xué)校為我輔導(dǎo)長達(dá)幾個(gè)小時(shí)，從教案的修改到試講每一個(gè)環(huán)節(jié)她都知道的非常扎實(shí)，正因?yàn)橛辛怂闹笇?dǎo)和幫助我的匯報(bào)課才受到了老師們的好評(píng)。
除此之外，尹老師對(duì)我的作業(yè)從批改的認(rèn)真程度上，從學(xué)生的書寫上，從不知的數(shù)量和質(zhì)量上也都給予了很多指導(dǎo)。
三、
生活上無微不至的關(guān)懷。
尹老師交給我的不僅僅是教育教學(xué)方面的一些經(jīng)驗(yàn)，生活中她也給過我很多幫助，在我煩惱時(shí)，在我氣餒時(shí)，尹老師如同一位長者教我生活，教我做人。
總之，在我們相處的日子里，尹老師把他的經(jīng)驗(yàn)毫不保留的傳授給了我，使我懂得了怎樣去愛孩子，怎樣交給他們知識(shí)，怎樣去面對(duì)生活。她給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴使我無法用語言來陳述的。在以后的日子里，我會(huì)更加刻苦的跟著尹老師，腳踏實(shí)地的向她學(xué)習(xí)。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期過去了，在師傅李老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下，我不僅在教育、教學(xué)上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面受益匪淺?？傊鳛橥降?，我成為了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的一名受益者。李老師在教學(xué)方法、研讀教材等方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：
首先，互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。每周我都會(huì)聽師傅執(zhí)教一節(jié)課，從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長處，設(shè)計(jì)教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力；而師傅也會(huì)抽出時(shí)間聽我執(zhí)教，并耐心地指出我的進(jìn)步、教案的不足之處及需要改進(jìn)的地方。
平時(shí)，聽她的課，我不知道有多少次忘了是在課堂，就真正感覺到春風(fēng)化雨的魅力，深深的被她引導(dǎo)進(jìn)她所構(gòu)建的精神世界之中，被她調(diào)動(dòng)去進(jìn)行積極的思考甚至加入到學(xué)生中間熱烈的討論。學(xué)生都以能在課堂上發(fā)言為榮，都因被李老師醍醐灌頂而欣喜若狂，仿佛在視覺和聽覺的盛宴中大快朵頤。她旁征博引，循循善誘，雖然節(jié)奏感強(qiáng)，卻沒有絲毫壓力，不趕進(jìn)度，不求速度，但求效率。她的課堂教學(xué)始終堅(jiān)持步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打的方針，總有“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”的瀟灑。課下，她對(duì)我的指導(dǎo)雖然話語不多，但字字珠璣，她相信我是一個(gè)有思想的徒弟，所以總用行動(dòng)來影響我，一個(gè)人只有多觀察、多反思比直接的傳授經(jīng)驗(yàn)更能成熟起來。作為一個(gè)有多年經(jīng)驗(yàn)的骨干教師，她早在生本教育提出之前，就用行動(dòng)詮釋著生本思想。做李老師的學(xué)生，是幸福的學(xué)生，做李老師的徒弟，是幸福的徒弟。
其次，在教學(xué)中，李老師備課認(rèn)真，面面俱到，比如對(duì)于一節(jié)比較難于理解的課，她會(huì)設(shè)想很多學(xué)生的問題，甚至于設(shè)想到是哪個(gè)孩子可能出現(xiàn)的問題，然后一一找出合適的解決辦法，她常常告訴我的一句話是：一定要相信學(xué)生的能力，每個(gè)學(xué)生都要參與。因?yàn)閷W(xué)生都是活生生的生命個(gè)體，做到尊重每一個(gè)生命，不忽視每一個(gè)個(gè)體，用全部的愛心去對(duì)待他們。在如何備好課方面，我跟師傅也學(xué)到了一些好做法。平時(shí)，我在備課的時(shí)候，會(huì)經(jīng)?？磶煾档慕贪?，上面的二次備課寫的密密麻麻，一些環(huán)節(jié)的修改很有自己的風(fēng)格，對(duì)我很有啟發(fā)。我們的教案都是統(tǒng)一打印的，但李老師并不是用現(xiàn)成的教案，而是在原教案的基礎(chǔ)上多次修改，通過手寫把要講的知識(shí)點(diǎn)采用學(xué)生容易接受的形式展示出來，非常詳細(xì)。用師傅的話說，我們做老師的照本喧朝簡單，但因材施教就不是簡單的事情了，需要多下功夫。這些好做法我現(xiàn)在也在慢慢的學(xué)習(xí)。
接著，就是師傅耐心施教。平日里，我和師傅沒事的時(shí)候就一起研讀教材，并針對(duì)教材的特點(diǎn)實(shí)施因材施教。周一到周五的下午我們會(huì)盡量抽出一節(jié)課的時(shí)間備課、說課，并從中找出適合本節(jié)課做好的教學(xué)方法。記得我們教學(xué)《求近似數(shù)》，師傅為了求近似數(shù)的方法的。
總結(jié)。
語言，請(qǐng)教了好多老教師。并利用課間時(shí)間跑到我們教室告訴我，她這種認(rèn)真、執(zhí)著的教學(xué)態(tài)度無形之中對(duì)我影響很大，我和師傅的商量是不分地點(diǎn)，有時(shí)候是在辦公室，有時(shí)候是在教室門口，還有時(shí)候是在回家的路上。總之，只要我有問題，師傅隨時(shí)都為我答疑。
最后，師傅教我學(xué)反思。李老師在多年工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使你在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。因此，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)充分利用教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)原理和方法，提高教學(xué)效果。
總之，這一學(xué)期以來，在師傅的悉心指導(dǎo)、栽培下，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我會(huì)用同樣的熱情和用心來對(duì)待我的學(xué)生，主動(dòng)地、虛心地向各位老師多學(xué)習(xí)、多觀察、多請(qǐng)教、多學(xué)習(xí)，努力工作，積極創(chuàng)新，爭取在工作中更快地成長，不辜負(fù)學(xué)校的期望！
師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的重要意義，是為了幫助新教師能盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境，掌握扎實(shí)的教學(xué)基本技能和教學(xué)方法與藝術(shù)，盡快使青年教師成長與成熟起來，并形成自己的教學(xué)特色，成為幼教戰(zhàn)線上的中堅(jiān)力量和骨干。幼兒園不但為教師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，相互幫助的平臺(tái)，而且還要對(duì)整個(gè)結(jié)對(duì)幫教過程進(jìn)行多渠道的了解和調(diào)控。
作為師傅，要做到“傳、幫、帶”等要求，即在思想上要熱愛和關(guān)心徒弟的進(jìn)步，在業(yè)務(wù)能力上要指導(dǎo)和幫助徒弟，在作風(fēng)上要做到言傳身教，全方位地幫助和促進(jìn)徒弟們的成長；希望通過帶教師徒雙方達(dá)到“教學(xué)相長，共同提高”的雙贏目的。
和小尤老師結(jié)為師徒快半年了，雖然名為師徒關(guān)系，更是合作中的好朋友、好姐妹。我們發(fā)揮著各自的優(yōu)長，不斷追求、不斷創(chuàng)新，在教學(xué)工作中互相幫助，互相促進(jìn)。
一、制定帶教計(jì)劃。
學(xué)期初，我們明確了帶教對(duì)象，按月具體制定“與新教師結(jié)隊(duì)計(jì)劃”
二、一課多研活動(dòng)。
小尤老師每4周與自己互聽課指導(dǎo)及反饋交流一次，不斷規(guī)范、改善其課堂教學(xué)行為的缺失，盡快轉(zhuǎn)換角色，走進(jìn)課堂，為融入教學(xué)提供了可靠的保證。
三、及時(shí)交流、走進(jìn)教學(xué)。
定期與小尤老師交流生活、工作中的困惑、體會(huì)和收獲。為新教師盡快提高課堂教學(xué)的組織能力和教學(xué)能力給予了點(diǎn)撥與指導(dǎo)。
四、愛崗敬業(yè)、思想進(jìn)步。
幼兒園組織教師演講會(huì)。小尤老師演說了自己來到二幼，尤其是到寶寶班這段時(shí)間的成長故事。她那發(fā)自肺腑、熱情洋溢的演講，展現(xiàn)了自身的文化知識(shí)基礎(chǔ)、知識(shí)技能和良好的人文素養(yǎng)。特別感悟到她們是幼兒園的希望和未來，要通過自身的努力，載著自己的理想和追求，耕耘在二幼這塊年輕而正在開發(fā)的土地上，揮灑汗水，付出智慧，早日成為教育教學(xué)中的一顆新星。
五、學(xué)會(huì)反思，持續(xù)發(fā)展。
新教師學(xué)會(huì)反思，從中學(xué)會(huì)積累，才能逐步獲得自己專業(yè)成長經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人智慧。半學(xué)期來，小尤老師結(jié)合幼兒園教學(xué)活動(dòng)，抓住教學(xué)實(shí)踐中的契機(jī)，寫出了教學(xué)反思。通過反思，審視自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀念的得失，指導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，尋找原因，明確改進(jìn)措施。
六、青年教師在帶教雙贏中成長。
在我園先進(jìn)辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，青年教師熱愛教育事業(yè)、熱愛幼兒、熱愛工作的熱情高漲，承載著自己的理想和追求，安心地拼搏在自己的工作崗位上。
七、帶教教師在帶教雙贏中成長。
1、青年教師的到來，猶如注入了一泓清泉。青年教師身上的朝氣、熱情，激起了我們的上進(jìn)心。
2、從青年教師扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、技能，良好的素質(zhì)，我們感到了危機(jī)，意識(shí)到自己要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，修養(yǎng)修養(yǎng)再修養(yǎng)。
3、在青年教師渴求知識(shí)、渴求教學(xué)藝術(shù)的真誠前，我們深感自己要勇于探索、勇于進(jìn)取、勇于攀登，才不愧于真正的師傅。
八、機(jī)制和效益。
1、帶教雙贏，培養(yǎng)新生力量，形成有效的新老階梯。這是幼兒園平衡發(fā)展的鏈接式遠(yuǎn)景規(guī)劃之一，是幼兒園可持續(xù)發(fā)展不可缺少的保證。
2、帶教雙贏，形成新老兩支教師隊(duì)伍的努力學(xué)習(xí)、努力工作，以至帶動(dòng)全校教師的奮進(jìn)，是幼兒園蓬勃發(fā)展的根本保證。
3、帶教雙贏，使新教師縮短了磨合期，促進(jìn)了成長，早日擔(dān)起學(xué)校各項(xiàng)工作重任，為幼兒園的品位和辦學(xué)水平的不斷提高提供了新鮮的、活躍的、有力的力量。
九、問題及努力方向。
1、要繼續(xù)思考選擇帶教教師方式及帶教的組織形式，切實(shí)實(shí)現(xiàn)雙贏。
2、教案，是一線教師整個(gè)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的“術(shù)前準(zhǔn)備”，在重視常規(guī)備課的同時(shí)，要引領(lǐng)和鼓勵(lì)新教師凸現(xiàn)個(gè)性，閃耀獨(dú)特的思維亮色，發(fā)揚(yáng)具有穿透力的自覺意識(shí)去“讀解”課程內(nèi)容，構(gòu)建有自己個(gè)性特色的教學(xué)方案。
3、針對(duì)新教師中存在的一些問題，提倡寫教學(xué)反思。因?yàn)樽晕曳此急徽J(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展的自我成長的核心因素”，教育教學(xué)案例是教師專業(yè)成長的階梯。引導(dǎo)新教師寫教學(xué)案例，提高反思能力，促進(jìn)教師實(shí)踐性智慧自主發(fā)展，快速地提高教育教學(xué)能力，4、勇于推陳出新，為新教師搭建施展才能的多樣性舞臺(tái)，造就一代新教師，以此推動(dòng)所有新教師乃至全體教師的師德、人格和專業(yè)水平持續(xù)提升。
在寶寶班的每一個(gè)日子里，我們既是老師，又是孩子的玩伴，媽媽，我們始終與孩子、家長成為一個(gè)學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)的共同體。在朝陽里我們迎接著每一位孩子，在夕陽下我們與孩子們依依惜別。半年中孩子們的一頻一笑成了我們捕捉的焦點(diǎn)，靈感的來源，我們?cè)絹碓诫x不開那些可愛的孩子們。在實(shí)踐中我們始終將幼兒發(fā)展放在首位，積極挖掘幼兒的潛能，激發(fā)幼兒的興趣點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境讓幼兒自主學(xué)習(xí)，與孩子共同探索世界，注重區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，鼓勵(lì)幼兒愿意運(yùn)用多種表現(xiàn)形式和手段盡情地表達(dá)表現(xiàn)他們內(nèi)心的世界，使幼兒感受成功和喜悅，注重個(gè)別差異，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)開展了豐富有趣的主題活動(dòng)。作為師傅，我將自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)毫不保留地與徒弟分享，一起成為虛心好學(xué)、勤奮工作、踏實(shí)做人的好教師。
尤老師的樂于助人，主動(dòng)熱情，聰明好學(xué)，經(jīng)過半學(xué)期的努力，她能在日常生活中做好各項(xiàng)常規(guī)，并用富有童趣的教學(xué)方法吸引幼兒，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。無論是份內(nèi)還是份外事情，她都愿意主動(dòng)去做。家長工作細(xì)致、耐心，家長們信任她。半學(xué)期來，小尤老師先后幾次參與親子活動(dòng)開放，獲得了大家的肯定，管理班級(jí)的能力也有了很大的提高。她的努力也換來了孩子們的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評(píng)。尤其是在教師技能技巧比賽中獲得了好成績，這與她的勤奮與努力分不開。
帶教員工的心得體會(huì)篇十
幫帶教練，作為一項(xiàng)社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，旨在為青少年提供學(xué)業(yè)和成長上的指導(dǎo)和幫助。我有幸參與了這個(gè)活動(dòng)，并成為一名幫帶教練。在此期間，我積累了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：工作內(nèi)容與挑戰(zhàn)。
作為一名幫帶教練，我的主要工作是幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、解答他們的問題并提供必要的指導(dǎo)。最大的挑戰(zhàn)是適應(yīng)不同學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)方式。不同的學(xué)生有不同的問題和難點(diǎn)，有的需要更多的練習(xí)，有的需要更深入的理解。因此，我不僅需要了解他們的學(xué)習(xí)情況，還要學(xué)會(huì)針對(duì)性地幫助他們。
第三段：關(guān)于青少年成長的認(rèn)識(shí)。
幫帶教練的工作不僅僅是在學(xué)術(shù)上幫助學(xué)生，更重要的是在成長方面給予他們的指導(dǎo)和關(guān)懷。通過與學(xué)生的交流和互動(dòng)，我深深意識(shí)到青少年成長的重要性。他們正處于探索和成長的關(guān)鍵階段，需要我們提供正確的引導(dǎo)和積極的影響力。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了耐心和傾聽，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的潛力和價(jià)值。
第四段：心態(tài)與方法的轉(zhuǎn)變。
在幫帶教練的工作中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，僅僅傳授知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。為了做到這一點(diǎn)，我不僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績，還關(guān)注他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。我嘗試推崇積極的心態(tài)和正確的學(xué)習(xí)方法，并與學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧。通過這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上變得更加主動(dòng)和積極，從而取得了更好的成績。
第五段：成就感與感悟。
作為一名幫帶教練，最大的收獲就是看到學(xué)生們的進(jìn)步和成長。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得突破，當(dāng)他們充滿自信地面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，我感到非常驕傲和滿足。這讓我深刻理解到教育的力量和責(zé)任。通過幫助他們，我也重新審視了自己的學(xué)習(xí)和成長，找到了更深層次的動(dòng)力和目標(biāo)。幫帶教練的經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了將來從事教育工作的決心。
總結(jié)：
幫帶教練是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)但充滿意義的工作。通過與學(xué)生的互動(dòng)和指導(dǎo)，我不僅學(xué)會(huì)了如何幫助他們解決學(xué)習(xí)問題和提升學(xué)習(xí)能力，更重要的是讓我認(rèn)識(shí)到青少年成長的重要性，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)態(tài)度。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我未來的教育工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。幫帶教練之路并不容易，但是每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成長都是我最大的回報(bào)和動(dòng)力。
帶教員工的心得體會(huì)篇十一
銷售是現(xiàn)代商業(yè)中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，而帶教作為提高銷售員業(yè)績的一種有效方式，在實(shí)際銷售中起著重要的作用。在我擔(dān)任銷售帶教導(dǎo)師的過程中，我深刻體會(huì)到了帶教的重要性和有效性。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于銷售帶教的心得體會(huì)，希望對(duì)其他銷售團(tuán)隊(duì)和導(dǎo)師有所啟發(fā)。
第一段：了解團(tuán)隊(duì)。
在進(jìn)行銷售帶教之前，首先要了解自己所帶的銷售團(tuán)隊(duì)。了解他們的個(gè)人情況、經(jīng)驗(yàn)和技能水平，這樣才能夠?qū)γ總€(gè)銷售員制定個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃。了解團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)和不足，幫助他們充分發(fā)揮個(gè)人潛力的同時(shí)，也能夠更好地安排帶教內(nèi)容和時(shí)間。此外，在了解團(tuán)隊(duì)的過程中，也需要建立起密切的人際關(guān)系，以提高帶教的效果。
第二段：明確帶教目標(biāo)。
帶教的目的是為了幫助銷售員提升銷售技能和銷售能力，從而提高銷售業(yè)績。因此，明確帶教的目標(biāo)是非常重要的。在帶教過程中，我們應(yīng)該確保每個(gè)銷售員都明確了自己的目標(biāo)，并努力幫助他們實(shí)現(xiàn)。目標(biāo)應(yīng)該具體、可行和有挑戰(zhàn)性，同時(shí)也要與銷售團(tuán)隊(duì)的整體目標(biāo)相契合，這樣才能夠使帶教的過程更加有針對(duì)性和有效性。
第三段：精心準(zhǔn)備帶教內(nèi)容。
帶教的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)銷售員的實(shí)際需求和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)來確定。在準(zhǔn)備帶教內(nèi)容時(shí)，我們應(yīng)該參考市場動(dòng)態(tài)、產(chǎn)品知識(shí)、銷售技巧等方面的資料和信息，以確保帶教內(nèi)容的全面性和實(shí)用性。此外，還可以結(jié)合銷售員的實(shí)際案例和經(jīng)驗(yàn)，通過分析和討論來加深他們的理解和應(yīng)用。在帶教過程中，我們還要靈活調(diào)整和更新內(nèi)容，以適應(yīng)市場環(huán)境的變化和銷售員個(gè)人的成長。
第四段：注重帶教方式。
帶教方式是影響帶教效果的一個(gè)重要因素。我們應(yīng)該選擇適合不同銷售員的帶教方式，使他們能夠更好地接受和理解帶教內(nèi)容。有些銷售員可能喜歡聽講授式的教學(xué)，而另一些銷售員可能更喜歡通過實(shí)踐和模擬來學(xué)習(xí)。因此，我們要根據(jù)銷售員的個(gè)性和學(xué)習(xí)習(xí)慣，選擇合適的帶教方式，同時(shí)也要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，使帶教過程更有趣味性和互動(dòng)性。
第五段：持續(xù)評(píng)估和反饋。
帶教并不是一次性的活動(dòng)，而是一個(gè)持續(xù)的過程。在帶教過程中，我們要時(shí)刻關(guān)注銷售員的學(xué)習(xí)情況和銷售表現(xiàn)，及時(shí)跟進(jìn)并給予持續(xù)的評(píng)估和反饋。及時(shí)的評(píng)估和反饋可以幫助銷售員發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)，同時(shí)也可以及時(shí)調(diào)整帶教內(nèi)容和方式，以提高帶教的效果。通過持續(xù)的評(píng)估和反饋，銷售員可以不斷優(yōu)化自己的銷售技能，從而提高銷售業(yè)績。
總結(jié)：
通過以上幾個(gè)方面的努力，我在銷售帶教中取得了一些成果。我發(fā)現(xiàn)，只有真正了解團(tuán)隊(duì)成員、明確帶教目標(biāo)、精心準(zhǔn)備帶教內(nèi)容、注重帶教方式，并持續(xù)評(píng)估和反饋，才能夠提高銷售員的銷售技能和銷售能力，進(jìn)而提高銷售業(yè)績。作為銷售帶教導(dǎo)師，我將繼續(xù)不斷提升自己的能力和經(jīng)驗(yàn)，為銷售團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
帶教員工的心得體會(huì)篇十二
第一段：引入被帶教的背景（大約200字）。
被帶教是每個(gè)人成長過程中不可或缺的一部分，不論是在學(xué)校還是在工作崗位上，都必須經(jīng)歷一段時(shí)間的被別人指導(dǎo)、教育和培養(yǎng)。作為一個(gè)受帶教者，我有幸在某公司工作期間得到了一位經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的導(dǎo)師的帶領(lǐng)。在與他的合作中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面將從學(xué)習(xí)方法、團(tuán)隊(duì)合作、人際關(guān)系、自我反思和行動(dòng)計(jì)劃等方面談?wù)勎业谋粠Ы绦牡皿w會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)（大約250字）。
我從我的導(dǎo)師身上學(xué)到了很多高效的學(xué)習(xí)方法，其中最重要的一點(diǎn)是注重實(shí)踐。他教導(dǎo)我不僅要閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍和論文，還要嘗試親自動(dòng)手去實(shí)踐。這種學(xué)習(xí)方式讓我深刻理解到理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，提高了我的問題解決能力。此外，導(dǎo)師還鼓勵(lì)我主動(dòng)參與公司的相關(guān)項(xiàng)目，通過實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)積累不斷提升自己的能力。這樣的學(xué)習(xí)方法讓我收獲頗豐，不僅加深了對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的意義和體會(huì)（大約250字）。
在與導(dǎo)師合作期間，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。他教導(dǎo)我，在團(tuán)隊(duì)合作中要尊重每個(gè)人的意見和貢獻(xiàn)，并與他人充分交流、溝通。通過與他人的合作，團(tuán)隊(duì)能更好地實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。導(dǎo)師還教給我一種團(tuán)隊(duì)管理的方法——傾聽和理解他人需求的重要性。這種方法使我更容易與團(tuán)隊(duì)成員建立良好的關(guān)系，并更好地理解他們的需求和期望。通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)和技能，還提高了溝通協(xié)調(diào)能力。
第四段：人際關(guān)系的處理（大約250字）。
在工作中，人際關(guān)系的處理至關(guān)重要。我的導(dǎo)師從他的工作經(jīng)驗(yàn)中告訴我，與同事和上司保持良好的關(guān)系對(duì)于個(gè)人的發(fā)展很重要。他教我要與同事和上司建立信任與尊重的關(guān)系，積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，發(fā)展人際網(wǎng)絡(luò)。通過與他人的合作與交流，我發(fā)現(xiàn)了許多新的思路和觀點(diǎn)，提高了自己的工作效率和創(chuàng)造力。在處理與他人的關(guān)系時(shí)，我也學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的觀點(diǎn)和聽取他人的意見。這種開放的態(tài)度讓我更好地與他人合作，共同完成工作任務(wù)。
第五段：自我反思與行動(dòng)計(jì)劃（大約250字）。
我在與導(dǎo)師的合作中深刻地認(rèn)識(shí)到了自我反思的重要性。導(dǎo)師教導(dǎo)我每天都要用一段時(shí)間反思自己的工作表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷改進(jìn)自己。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也意識(shí)到了自己的潛能和優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，導(dǎo)師還鼓勵(lì)我制定個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，設(shè)定明確的目標(biāo)和時(shí)間表，努力追求自我發(fā)展。通過執(zhí)行行動(dòng)計(jì)劃，我逐漸實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，并不斷提高自己的工作能力和職業(yè)發(fā)展。
在被帶教的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)，我掌握了高效的學(xué)習(xí)技巧；通過團(tuán)隊(duì)合作，我培養(yǎng)了與他人合作的能力；通過處理人際關(guān)系，我學(xué)會(huì)了與他人建立良好的合作關(guān)系。最重要的是，自我反思和行動(dòng)計(jì)劃讓我不斷提高自己并實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。我將一直秉持這些教誨，堅(jiān)持不懈地追求自我成長。作為一個(gè)受帶教者，我深知自己仍然需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，在未來的工作和生活中，我會(huì)將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于實(shí)踐，不斷提升自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。
帶教員工的心得體會(huì)篇十三
幫扶帶教是指在工作、學(xué)習(xí)等方面，有經(jīng)驗(yàn)的人幫助和指導(dǎo)新人，幫助他們成長、提升技能。這種方式不僅能夠加快新人的成長，還能夠幫助他們更好地適應(yīng)新環(huán)境、工作并提高他們的工作表現(xiàn)。我曾有幸作為一名幫扶教師，對(duì)一位新人進(jìn)行幫扶帶教，從中我收獲頗多。
第二段：建立良好的幫扶帶教關(guān)系。
在幫扶帶教的過程中，建立良好的關(guān)系是非常重要的。首先，我積極主動(dòng)地與新人溝通交流，尊重他們的意見建議，并給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持。此外，我還時(shí)刻保持耐心和善意，盡量從他們的角度思考問題，盡力滿足他們的需求。通過這樣的方式，我與新人建立了互信互助的關(guān)系，使幫扶帶教的工作更加順利進(jìn)行。
第三段：制定合理的幫扶計(jì)劃和目標(biāo)。
在進(jìn)行幫扶帶教時(shí)，制定合理的計(jì)劃和目標(biāo)是至關(guān)重要的。首先，我了解了新人的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并結(jié)合他們的興趣愛好和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行目標(biāo)的設(shè)定。然后，我根據(jù)目標(biāo)制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，包括時(shí)間安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容和評(píng)估方式等。這樣的幫扶計(jì)劃既能幫助新人提高工作能力，又能合理安排時(shí)間和資源，確保幫扶帶教的順利進(jìn)行。
第四段：多種方式的幫扶帶教手段。
在幫扶帶教的過程中，采用多種方式來教導(dǎo)新人是非常重要的。我采取了傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)方式，通過講解和示范，幫助他們掌握工作技能。同時(shí)，我還引入了現(xiàn)代化的技術(shù)手段，例如使用視頻和在線教育平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程幫扶帶教。這些方式不僅能夠提高幫扶效果，還能夠節(jié)約時(shí)間和資源。通過多種方式相結(jié)合，我成功地幫助新人提升了工作能力。
通過幫扶帶教的工作，我不僅幫助了新人成長，也從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，幫扶帶教是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的人來承擔(dān)。其次，幫扶帶教是一種互惠互利的關(guān)系，不僅幫助新人成長，也促進(jìn)了自己的能力提升和知識(shí)更新。最后，幫扶帶教需要持續(xù)的努力和關(guān)注，不能放松警惕，始終與新人保持良好的溝通和合作。
綜上所述，幫扶帶教是一項(xiàng)重要且有效的工作方式，通過建立良好的關(guān)系、制定合理的計(jì)劃和目標(biāo)、采取多種方式教導(dǎo)等手段，可以幫助新人更快地成長和適應(yīng)新環(huán)境。對(duì)我來說，作為一名幫扶教師帶給我的收獲不僅是對(duì)新人的提升，更是對(duì)自己能力和職業(yè)發(fā)展的提升。希望在未來的工作中，能夠繼續(xù)做好幫扶帶教的工作，為更多的新人提供幫助和支持。
帶教員工的心得體會(huì)篇十四
產(chǎn)科是醫(yī)學(xué)中的重要分支之一，因?yàn)槠渲苯雨P(guān)系到人類繁衍后代的問題。在醫(yī)學(xué)生涯中，作為產(chǎn)科帶教的醫(yī)生，我有幸見證了很多神奇的瞬間，這些瞬間帶給我的感動(dòng)和啟示將持續(xù)影響我今后整個(gè)醫(yī)療生涯的生活。今天我想講述一下我在產(chǎn)科帶教過程中的體驗(yàn)和感想以及一些重要的教導(dǎo)。
第二段：體驗(yàn)和感想。
在產(chǎn)科醫(yī)生的工作中，我接觸到了許多不同類型不同需求的患者。有些患者需要非常復(fù)雜的操作，比如說剖宮產(chǎn)手術(shù)，需要帶領(lǐng)患者以及家屬做出正確的決策并制定出正確的治療計(jì)劃。這可能涉及到患者生命的關(guān)鍵，因此，作為一個(gè)產(chǎn)科帶教醫(yī)生，要具備的能力之一就是要避免任務(wù)過重的同時(shí)確?；颊叩奶幹梅桨傅玫饺嬖u(píng)估，并做出可行的決策。此外，了解并能夠給予患者精神上的支持也是非常重要的。
同時(shí)，我也意識(shí)到了產(chǎn)科手術(shù)的重要性。對(duì)我而言，在手術(shù)室的產(chǎn)科經(jīng)驗(yàn)是最具有挑戰(zhàn)性的，因?yàn)檫@里涉及到母體和新生兒的雙重生命。我始終認(rèn)為，面對(duì)這種情況，我們必須堅(jiān)持做到高水平、高標(biāo)準(zhǔn)的治療和護(hù)理。為了保證手術(shù)過程和產(chǎn)科護(hù)理的順利性，我們需要與其他醫(yī)療專業(yè)人員緊密協(xié)作，如麻醉師、產(chǎn)科護(hù)士等。
第三段：重要教導(dǎo)。
在我成長為一名產(chǎn)科醫(yī)生的過程中，我也從帶教過程中學(xué)到了很多重要的教育。這些教育不僅僅包括技術(shù)培訓(xùn)，還包括如何成為一個(gè)很好的產(chǎn)科醫(yī)生教練的相關(guān)知識(shí)和技能。我發(fā)現(xiàn)，首先要做的是盡可能把手里的工作交給自己的實(shí)習(xí)生，讓他們參與到患者的臨床工作中去，并且進(jìn)行全面的評(píng)估和指導(dǎo)。其次，我會(huì)著重強(qiáng)調(diào)對(duì)工作的計(jì)劃和組織能力。在這個(gè)領(lǐng)域，時(shí)間和資源管理至關(guān)重要，它們決定著醫(yī)護(hù)人員工作質(zhì)量和效率。
第四段：備孕至產(chǎn)后的問題。
許多病人會(huì)到我的辦公室尋求意見，在準(zhǔn)備懷孕的過程中許多問題，例如健康的飲食計(jì)劃、如何預(yù)防倦怠和胃部不適等等。而產(chǎn)后的問題也不少，如孕期高血壓等；看到這個(gè)問題，我會(huì)向患者們解釋，孕產(chǎn)期間是一個(gè)連續(xù)、動(dòng)態(tài)的階段，需要根據(jù)特定的情況調(diào)整不同階段的方案和護(hù)理。在這個(gè)階段，我們需要秉持細(xì)致入微的原則，并確保我們理解并充分認(rèn)識(shí)每個(gè)病人的具體情況。
第五段：總結(jié)。
產(chǎn)科是醫(yī)學(xué)中最具挑戰(zhàn)性的領(lǐng)域之一。作為一名產(chǎn)科醫(yī)生，我的工作領(lǐng)域既包括診斷和治療，還包括大量的教育和指導(dǎo)工作，這些都是造就一名優(yōu)秀產(chǎn)科醫(yī)生所要具備的能力。對(duì)我而言，對(duì)患者進(jìn)行首次的咨詢、治療是非常重要的。但是一個(gè)產(chǎn)科帶教醫(yī)生也要有足夠的耐心和熱情，要幫助他們了解他們的特定問題，并向他們提供建議和治療方案?？傊?，我將始終致力于產(chǎn)科事業(yè)的發(fā)展，努力做一名優(yōu)秀的產(chǎn)科帶教醫(yī)生，為更多的人貢獻(xiàn)出我的力量。
帶教員工的心得體會(huì)篇十五
產(chǎn)科是醫(yī)學(xué)專業(yè)中的一個(gè)重要領(lǐng)域，負(fù)責(zé)孕婦和胎兒的安全順利分娩，因此，醫(yī)學(xué)院校將產(chǎn)科帶教列入必修課。在我參與產(chǎn)科帶教的過程中，我從帶教老師、從醫(yī)生、從患者和家屬中學(xué)到了很多東西，并注意到自己的成長和進(jìn)步。在這篇文章中，我將分享我的產(chǎn)科帶教心得和體會(huì)，希望對(duì)同學(xué)們提供一些幫助和啟發(fā)。
第二段：了解臨床實(shí)踐。
在產(chǎn)科帶教過程中，我學(xué)到了很多臨床實(shí)踐知識(shí)。從接觸孕婦和胎兒的初期檢查，到協(xié)助產(chǎn)婦進(jìn)行分娩過程中的觀察和護(hù)理，我們都需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握每一個(gè)步驟。在實(shí)踐過程中，我們也會(huì)遇到各種各樣的問題，比如發(fā)現(xiàn)孕婦出現(xiàn)了虛弱、發(fā)熱或血壓上升等情況時(shí)需要采取的應(yīng)對(duì)措施。通過觀察老師和醫(yī)生處理不同的情況，我懂得了如何在時(shí)間緊迫的情況下有效地處理問題。
第三段：與患者溝通。
在產(chǎn)科帶教的過程中，與患者和家屬的溝通變得不可或缺。我們需要了解患者的健康歷史、孕期情況、分娩時(shí)的心理和需求等，這些都必須通過良好的溝通才能實(shí)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，耐心傾聽患者的意見和建議有助于建立起信任和關(guān)系。同時(shí)，我們也需要注意溝通時(shí)的語氣和態(tài)度，以尊重和支持患者和家屬。在醫(yī)學(xué)院校的學(xué)習(xí)中，這種制定關(guān)系和良好的溝通技巧無疑是非常有幫助的。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作。
在產(chǎn)科工作中，團(tuán)隊(duì)合作是成功的關(guān)鍵。作為一個(gè)產(chǎn)科帶教生，我們要在醫(yī)生、助產(chǎn)士和護(hù)士的指導(dǎo)下，協(xié)助他們進(jìn)行日常工作。我們需要緊密合作，利用每個(gè)人的專長共同努力，最終實(shí)現(xiàn)更好的治療結(jié)果。我了解到，團(tuán)隊(duì)配合需要開放式的互動(dòng)和明確的目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)的各個(gè)成分都可以在團(tuán)隊(duì)合作的情況下獲得更好的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
第五段：產(chǎn)科教育的意義。
通過參加產(chǎn)科帶教，我深刻認(rèn)識(shí)到產(chǎn)科教育的重要性。這種教育可以幫助我們更好地了解婦產(chǎn)科領(lǐng)域的各個(gè)方面，引導(dǎo)我們更加關(guān)注孕婦和胎兒的健康，以及懷孕和分娩的全過程。此外，產(chǎn)科帶教的任務(wù)不僅僅在于學(xué)習(xí)和實(shí)踐，還有著培養(yǎng)我們成為承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的醫(yī)護(hù)人員的使命。
結(jié)語。
在產(chǎn)科帶教的過程中，我得到了很多專業(yè)的知識(shí)和技能，并與學(xué)校、醫(yī)院和學(xué)科團(tuán)隊(duì)有著更多的緊密合作和溝通。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來的醫(yī)學(xué)生涯產(chǎn)生積極的影響和意義。我希望這篇文章能夠在一定程度上啟發(fā)更多的參與產(chǎn)科帶教的大學(xué)生，通過他們的努力以及在產(chǎn)科工作職業(yè)道路上穩(wěn)步前行的經(jīng)驗(yàn)，為健康服務(wù)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
帶教員工的心得體會(huì)篇十六
如何使護(hù)生成為技術(shù)過硬，醫(yī)德過硬、理論過硬的新時(shí)代合格護(hù)理人才，是學(xué)校老師、醫(yī)院護(hù)理管理者，及臨床帶教老師值得深思的一個(gè)問題。
臨床護(hù)理帶教中存在的問題：
1.護(hù)生對(duì)臨床工作的不適應(yīng)。
2.護(hù)生對(duì)臨床生活的不適應(yīng)。
臨床護(hù)理帶教中存在的問題：
2.缺乏自信心及信任感。
2.帶教老師嫌護(hù)生操作不熟，影響治療速度。
3.患者要求提高，缺乏與病人之間的交流。
臨床護(hù)理帶教中存在的問題：
1.理論到實(shí)踐的差異使護(hù)生產(chǎn)生心理上的矛盾與困惑.
2.臨床老師的習(xí)慣性操作與學(xué)校老師所受的正規(guī)操不同。
臨床護(hù)理帶教中存在的問題：
幫助護(hù)生做好心理準(zhǔn)備，理論知識(shí)與實(shí)踐的差距：心里沒底，病人對(duì)實(shí)習(xí)的護(hù)生產(chǎn)生懷疑和抗拒感。護(hù)生信心建立。
1.注重學(xué)生操作能力的培養(yǎng)注重學(xué)生解決問題的能力。
2.注重學(xué)生與病人溝通的能力。
3.充實(shí)自己，提高自己。
4.不斷學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)自律做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！?BR> 5.“你要給學(xué)生一杯水的知識(shí)，那你就要擁有一桶水的知識(shí)”
帶教老師要和學(xué)生一起工作，幫助處理有關(guān)護(hù)理問題。以身作則，示范并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正規(guī)操作。有好的老師才有好的學(xué)生.
1.突出專業(yè)特點(diǎn)有目的地進(jìn)行帶教。
2.突出本科的專業(yè)特點(diǎn)，把基本要領(lǐng)傳授給護(hù)生。
1.先贊揚(yáng)，再批評(píng)，不要在患者面前指責(zé)她們的錯(cuò)誤。
2.給予指導(dǎo)而不是指責(zé)，在信任的方式中結(jié)束批評(píng)。
“健康所系，性命相托”讓她們和老師一起為患者的健康和生命負(fù)責(zé)任。
1.如果你有一個(gè)重要的操作，別忘了叫上她如果科室有一堂業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，別忘了提醒她。
2.如果你有一個(gè)好的建議或項(xiàng)目，也可以帶上她。
3.作為帶教老師，一舉一動(dòng)，一言一行，無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著她所帶的實(shí)習(xí)生。
作為老師，我們有義務(wù)、也有責(zé)任不斷提高帶教水平，為護(hù)理事業(yè)提供更多優(yōu)秀的接班人。帶教工作任重道遠(yuǎn)、功在千秋！
帶教員工的心得體會(huì)篇十七
課前備課，做到有備而來。我認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。并且認(rèn)真寫教案。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，并制作了各種有趣的教具，如：實(shí)物(圖片)，等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。課中備課，靈活安排簡單易操作的活動(dòng)。讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫出教學(xué)后記，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。
課堂上積極關(guān)注學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，認(rèn)真授課。
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)生物的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn)，充分運(yùn)用使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片，等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。在遇到難點(diǎn)時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)。還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
三、正視自我，明確今后努力方向。
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高。
2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。
3、對(duì)差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動(dòng)，游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為生物教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。
帶教員工的心得體會(huì)篇十八
第一段：引言（100字）。
被帶教是每個(gè)學(xué)習(xí)者成長中不可或缺的一部分。在這個(gè)過程中，我們從更資深的導(dǎo)師那里學(xué)到知識(shí)，開拓眼界，提高技能。被帶教并不僅僅是聽導(dǎo)師說，更是通過實(shí)踐和反思來積累經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在被帶教過程中的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)（300字）。
被帶教為學(xué)習(xí)者提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。與導(dǎo)師共事，我們有機(jī)會(huì)親身感受和學(xué)習(xí)他們的工作方法和技巧，接觸到一些課堂上沒有教授的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，被帶教也帶來了一些挑戰(zhàn)。我們需要適應(yīng)不同的工作環(huán)境和團(tuán)隊(duì)文化，理解導(dǎo)師對(duì)于我們的期望，并學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和壓力。
第三段：建立良好的師徒關(guān)系（300字）。
在被帶教過程中，建立良好的師徒關(guān)系至關(guān)重要。與導(dǎo)師之間的良好溝通可以加快學(xué)習(xí)進(jìn)程，促進(jìn)技能的提高。在這個(gè)過程中，導(dǎo)師可以分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見解，幫助我們避免一些常見的錯(cuò)誤和陷阱。同時(shí)，我們也可以從導(dǎo)師身上獲得鼓勵(lì)和支持，以克服困難和挑戰(zhàn)。通過與導(dǎo)師之間的互動(dòng)和反饋，我們可以更好地理解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)一步提高自己的表現(xiàn)。
第四段：實(shí)踐和反思（300字）。
被帶教的過程不僅僅是聽導(dǎo)師說，更是通過實(shí)踐和反思來積累經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中，我們將學(xué)習(xí)到的知識(shí)付諸于行動(dòng)，并發(fā)現(xiàn)其中的差距和問題。通過反思這些差距和問題，我們可以找到改進(jìn)的方法和解決方案。實(shí)踐和反思是一個(gè)循環(huán)的過程，通過不斷實(shí)踐和反思，我們可以不斷提高自己的能力和技能。
第五段：結(jié)語與展望（200字）。
被帶教是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過與導(dǎo)師的合作和互動(dòng)，我們可以獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高技能，并不斷完善自己。在實(shí)踐和反思中，我們能夠真正將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，并發(fā)現(xiàn)自身的不足之處。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長，通過被帶教的經(jīng)歷，不斷提升自己的職業(yè)能力，并在自己的領(lǐng)域取得更大的成就。
總結(jié)：
被帶教是一個(gè)學(xué)習(xí)者成長的重要階段。它提供了豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并幫助我們建立良好的師徒關(guān)系。通過實(shí)踐和反思，我們可以不斷提高自己的能力和技能。被帶教不僅僅是知識(shí)的傳授，更是一次與導(dǎo)師共同成長的旅程。在未來的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)積極參與被帶教，不斷學(xué)習(xí)和成長。
帶教員工的心得體會(huì)篇十九
又一個(gè)學(xué)期在忙碌和緊張中過去了。上學(xué)期，我有幸成為尹淑霞老師的徒弟，一學(xué)期來，在尹老師的指導(dǎo)幫助下，我收獲了不少，也成熟了許多。
尹老師的工作能力和敬業(yè)精神的確令我折服，在拜她當(dāng)師傅的日子里，我每天都用心去感受著來自尹老師的關(guān)愛和幫助，她的身上有我終身學(xué)不完的東西，回顧一學(xué)期來的工作，尹老師手把手的教導(dǎo)歷歷在目。
上學(xué)期初我才來到咱們這個(gè)可愛的學(xué)校，對(duì)初來乍到的我來說，陌生的環(huán)境和新的工作給我了莫大的挑戰(zhàn)，就在我一籌莫展的時(shí)候，學(xué)校開展了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，自從尹老師當(dāng)了我的師傅后，她對(duì)我的幫助和指導(dǎo)更加細(xì)致。一開始他俯下身子和我一塊兒深入了解本班實(shí)際情況，制定適合我班情況的計(jì)劃、班規(guī)和一些管理細(xì)則。小到每天的衛(wèi)生打掃，放學(xué)路隊(duì)，課前常規(guī)等都給我做了相應(yīng)的指導(dǎo)，使得我在很短的時(shí)間內(nèi)盡快適應(yīng)了本班的工作。
蘇子超、潘塞東、宋楠是班級(jí)很有個(gè)性的幾個(gè)學(xué)生，他們的共同特點(diǎn)是：自我約束能力不強(qiáng)，紀(jì)律觀念比較淡薄，在了解了這些情況后，尹老師和我利用課余時(shí)間共同研究轉(zhuǎn)變他們思想意識(shí)的方案，找他們分別談心，從思想深處對(duì)他們進(jìn)行教育，使他們認(rèn)識(shí)自身的不足。
尹老師雖然帶我時(shí)間不長，但對(duì)我們班級(jí)中出現(xiàn)的事無論大小我都喜歡傾心和尹老師交談，喜歡聽他的指導(dǎo)，采納她意見，也刻苦學(xué)習(xí)她的管理經(jīng)驗(yàn)。在跟她相處的日子里，我知道了班級(jí)工作要向開展的有條不紊，班主任首先要做到對(duì)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生心中有數(shù)，其次在管理上要嚴(yán)、細(xì)、實(shí)，還要注意用自己的言行去感染學(xué)生，用自己的行為去教育學(xué)生。
“班主任除搞好班級(jí)工作外，對(duì)教學(xué)工作也不能馬虎。”尹老師常對(duì)我說。因此，在剛一開始，我們倆就制定了聽課計(jì)劃，每周尹老師都會(huì)給我上一節(jié)示范課，告訴我，怎樣調(diào)控課堂氣氛，怎樣處理教與學(xué)的關(guān)系，怎樣解決課堂的突發(fā)性事件。每次我都用細(xì)心聽，用心記，把一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)吸收下來，在平時(shí)的教學(xué)中嘗試。根據(jù)計(jì)劃每周我也給她上一節(jié)匯報(bào)課，每次上課前我時(shí)先將自己備好的教案拿給尹老師看時(shí)她都會(huì)耐心細(xì)致的輔導(dǎo)我，有時(shí)甚至好幾次幫我修改，直到覺得滿意為止。記憶最深的是新教師匯報(bào)課，尹老師放棄自己晚上休息時(shí)間來學(xué)校為我輔導(dǎo)長達(dá)幾個(gè)小時(shí)，從教案的修改到試講每一個(gè)環(huán)節(jié)她都知道的非常扎實(shí)，正因?yàn)橛辛怂闹笇?dǎo)和幫助我的匯報(bào)課才受到了老師們的好評(píng)。
除此之外，尹老師對(duì)我的作業(yè)從批改的認(rèn)真程度上，從學(xué)生的書寫上，從不知的數(shù)量和質(zhì)量上也都給予了很多指導(dǎo)。
尹老師交給我的不僅僅是教育教學(xué)方面的一些經(jīng)驗(yàn)，生活中她也給過我很多幫助，在我煩惱時(shí)，在我氣餒時(shí)，尹老師如同一位長者教我生活，教我做人。
總之，在我們相處的日子里，尹老師把他的經(jīng)驗(yàn)毫不保留的傳授給了我，使我懂得了怎樣去愛孩子，怎樣交給他們知識(shí)，怎樣去面對(duì)生活。她給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴使我無法用語言來陳述的。在以后的日子里，我會(huì)更加刻苦的跟著尹老師，腳踏實(shí)地的向她學(xué)習(xí)。