有一個(gè)可行的方案可以幫助我們迅速解決問(wèn)題，提升個(gè)人能力。在制定方案時(shí)，我們可以借鑒過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和成功案例。歡迎大家一起來(lái)分享和討論方案制定的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
小學(xué)線上家訪方案篇一
為了及時(shí)做好家校溝通，相互反饋孩子在家在校表現(xiàn)，就孩子需要努力提高的方面進(jìn)行商討，采取一定幫扶改進(jìn)措施，使孩子健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，學(xué)校決定組織開(kāi)展20xx年秋季家訪活動(dòng)。
一、家訪時(shí)間：
20xx年11月26日至30日
二、家訪人員：
全體科任教師
三、家訪對(duì)象：
此次家訪，各科任教師要重點(diǎn)關(guān)注班級(jí)學(xué)困生、紀(jì)律潛能生、單親家庭、留守兒童、情緒異常學(xué)生、殘疾學(xué)生等，要和家長(zhǎng)充分進(jìn)行溝通，相互反饋孩子急需改進(jìn)提高的方面，商討采取切實(shí)有效措施，使學(xué)生能健康快樂(lè)成長(zhǎng)、全面發(fā)展。
四、家訪要求：
1、各科任教師都要積極參與此項(xiàng)活動(dòng)，要以此次家訪為契機(jī)，和家長(zhǎng)進(jìn)行充分溝通，商討一些具體可行的措施幫助孩子改正問(wèn)題健康成長(zhǎng)。
2、每位科任教師最少家訪五名學(xué)生，要按要求有針對(duì)性家訪，要到學(xué)生家里去看看實(shí)際情況，了解查找學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的真實(shí)原因，認(rèn)真填寫(xiě)好家訪表，并同時(shí)拍好照，要用手機(jī)橫拍，畫(huà)面里最好有老師、家長(zhǎng)、學(xué)生在一起溝通交流的情景，照片要命好名，如xx班xx學(xué)生，照片一個(gè)老師一個(gè)文件夾，標(biāo)清上老師的名字，內(nèi)含五張家訪照片，活動(dòng)結(jié)束后要上交政教電腦桌面相應(yīng)的文件夾里。
3、家訪過(guò)程中，要注意方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn)；家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與，便于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的交流溝通，決不允許粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪，不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。
4、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來(lái)的教育中有的放矢。同時(shí)向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。
5、家訪不是一次式的，要有一種長(zhǎng)期進(jìn)行溝通交流幫扶的思想，要時(shí)刻關(guān)注孩子的變化，多和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，及時(shí)調(diào)整措施方法，本著一切為了孩子健康成長(zhǎng)。
6、王旭燦老師負(fù)責(zé)家訪表上交檢查登記公布，史海潮老師負(fù)責(zé)家訪電子照片上交檢查登記公布。
小學(xué)線上家訪方案篇二
為全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系，構(gòu)建教育與社會(huì)、學(xué)校與家庭共同育人格局，提高育人水平，促進(jìn)學(xué)生身心健康，辦好人民滿意的教育，經(jīng)研究，決定開(kāi)展馬杭中心小學(xué)全體教師家訪活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下：
20xx年1月
1.以班主任為主體、全體教師參與；
2.每位教師對(duì)班級(jí)里的一位學(xué)生進(jìn)行上門(mén)走訪，尤其關(guān)注六類(lèi)學(xué)生：心理健康發(fā)展有困難的學(xué)生，家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生，學(xué)業(yè)發(fā)展有困難的學(xué)生，留守學(xué)生及單親家庭學(xué)生，流動(dòng)人員隨遷子女，身體有殘障的學(xué)生。
1.全面了解學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)和生活習(xí)慣等；
2.向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)、交往情況和綜合表現(xiàn)等；
4.向家長(zhǎng)介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及教育政策；
5.征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作、教育發(fā)展的意見(jiàn)和建議，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)做好解釋、宣傳、記錄、答復(fù)工作。
（一）制定方案
召開(kāi)教師、家長(zhǎng)代表座談會(huì)，宣傳家訪工作意義，廣泛征求意見(jiàn)，制定校級(jí)工作方案。
（二）了解需求
結(jié)合本校實(shí)際，征求全體家長(zhǎng)對(duì)家訪形式、時(shí)間、內(nèi)容的需求，并進(jìn)行分類(lèi)梳理，召開(kāi)研討會(huì)，確定對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行家訪的'形式和主要內(nèi)容。
（三）明確要求
每學(xué)年對(duì)本校所有學(xué)生完成一次家訪，各班要制定教師開(kāi)展家訪工作的時(shí)間表、任務(wù)圖，科學(xué)合理安排家訪工作。學(xué)生中心對(duì)廣大教師開(kāi)展家訪活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。家訪活動(dòng)力求達(dá)到“四進(jìn)家庭”，即教育政策進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭。
（四）落實(shí)到位
家訪時(shí)，提倡各班主任和本班學(xué)科教師合理搭配，便于為學(xué)生成長(zhǎng)提供適切幫助。廣大教師要利用課余時(shí)間，結(jié)合家長(zhǎng)需求，通過(guò)教師走進(jìn)學(xué)生家庭與學(xué)生家長(zhǎng)有效溝通。
（五）建立檔案
教師在每次家訪前要預(yù)先備課，結(jié)束后要認(rèn)真做好情況記錄，形成家訪手記。各班要做好家訪工作記錄本的臺(tái)賬記錄工作（見(jiàn)附件1：“大家訪”記載表），也可根據(jù)班級(jí)工作自行整合設(shè)計(jì)，提倡建立電子檔案，并由班主任負(fù)責(zé)保管。如遇更換班主任情況，需及時(shí)做好工作對(duì)接。
（六）跟進(jìn)幫扶
教師對(duì)了解到的情況，要認(rèn)真分析總結(jié)，必要時(shí)可在班組教師間開(kāi)展案例會(huì)診。針對(duì)學(xué)生在心理健康、能力結(jié)構(gòu)等方面出現(xiàn)的困難，制定科學(xué)合理的解困策略，有計(jì)劃、有步驟、有針對(duì)性地跟進(jìn)幫扶。將活動(dòng)中搜集到的家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，要進(jìn)行整理、分類(lèi)，能解決的及時(shí)解決，一時(shí)難以解決的要向?qū)W生和家長(zhǎng)說(shuō)明情況，并制定推進(jìn)方案。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
1.“大家訪”工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：全體中層、6名年級(jí)主任、6名家委會(huì)委員
2.工作職責(zé)：開(kāi)展家訪活動(dòng)要以班級(jí)為單位組織實(shí)施，班主任是第一責(zé)任人。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要督促各位班主任切實(shí)負(fù)起方案制定與組織實(shí)施的責(zé)任，帶頭家訪，既要確?！按蠹以L”有計(jì)劃、有步驟推進(jìn)，又要確保正常的教育教學(xué)秩序。
（二）建立長(zhǎng)效機(jī)制。
學(xué)校建立教師家訪活動(dòng)安全報(bào)告制度，原則上采取相對(duì)就近原則，照顧有特殊困難的教師。學(xué)校建立家訪活動(dòng)正面宣傳機(jī)制，確定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，對(duì)家訪活動(dòng)適時(shí)總結(jié)，宣傳先進(jìn)，樹(shù)立典型。學(xué)校建立“大家訪”活動(dòng)激勵(lì)機(jī)制，將家訪工作情況列入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，作為教師師德考評(píng)、績(jī)效考核及評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的重要內(nèi)容。學(xué)校要建立“大家訪”活動(dòng)反饋機(jī)制，認(rèn)真研究分析，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行整改提高，防止走形式、走過(guò)場(chǎng)和一陣風(fēng)。每學(xué)年學(xué)校開(kāi)展家訪活動(dòng)的情況將納入星級(jí)教師評(píng)選考核。
小學(xué)線上家訪方案篇三
為深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，進(jìn)一步深化教育體育系統(tǒng)“解放思想跨越發(fā)展大討論”暨“行風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱“兩項(xiàng)活動(dòng)”）成果，推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展，根據(jù)《濟(jì)寧市教育局關(guān)于開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)》（濟(jì)教師字20xx4號(hào)）要求，經(jīng)研究決定開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，特制定本方案。
通過(guò)家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭、教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，改變以會(huì)代訪、電話聯(lián)系、網(wǎng)絡(luò)交談及讓家長(zhǎng)到校面談等普遍存在的現(xiàn)狀，強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)，提高教師育人水平，樹(shù)立教育良好形象。
關(guān)愛(ài)孩子，攜手育人。
（一）了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等；
（三）宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作；
（五）講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí)，督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)；
（六）征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議等。
家訪要涵蓋本班級(jí)、學(xué)校所有學(xué)生，主要采取登門(mén)走訪的形式，原則上以班主任為主、任課教師為輔、學(xué)校行政干部參與，分組、分片、包班、包人的辦法進(jìn)行。因特殊情況需要的，也可結(jié)合實(shí)際，采取懇談會(huì)、家長(zhǎng)報(bào)告會(huì)、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等靈活多樣的形式，對(duì)家在外地的學(xué)生可用電話、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊工具或書(shū)信的形式家訪。
教師要統(tǒng)一填寫(xiě)《家訪記錄本》。教師家訪要做好記錄，認(rèn)真填寫(xiě)《家訪記錄本》。采取上門(mén)家訪形式必須有家長(zhǎng)的親筆簽字。
（一）準(zhǔn)備階段（4月下旬至5月上旬）
1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極動(dòng)員。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)此項(xiàng)工作。
2．開(kāi)展培訓(xùn)。對(duì)教師家訪進(jìn)行培訓(xùn)和動(dòng)員，培訓(xùn)內(nèi)容主要是家訪活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達(dá)到的效果和注意事項(xiàng)等，對(duì)教師提出紀(jì)律和安全要求，同時(shí)下發(fā)《家訪記錄本》，做到人手一冊(cè)。
3．制訂計(jì)劃。學(xué)校要統(tǒng)籌安排，合理制定家訪方案。班主任和任課教師要確定家訪對(duì)象，制訂家訪計(jì)劃，確定家訪時(shí)間和內(nèi)容。非畢業(yè)班級(jí)班主任家訪人數(shù)不少于10人，其他任課教師家訪不少于5人，畢業(yè)班家訪人數(shù)可由學(xué)校酌情確定。校長(zhǎng)要帶頭家訪，其他學(xué)校行政干部也要進(jìn)行必要的家訪，也可有選擇地與老師一道進(jìn)行家訪，力爭(zhēng)全部家訪。
（二）家訪階段（5月至8月底）
1．預(yù)約安排。教師按照計(jì)劃，在課余、周末、節(jié)假日等時(shí)間對(duì)家訪對(duì)象提前預(yù)約，合理安排時(shí)間。在家訪中要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)和平等意識(shí)，做到態(tài)度謙虛誠(chéng)懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認(rèn)真，尤其要以介紹學(xué)生優(yōu)點(diǎn)為主，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)貧困生、學(xué)困生等特殊學(xué)生家庭要進(jìn)行經(jīng)常性家訪，及時(shí)排解學(xué)生思想負(fù)擔(dān)和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進(jìn)、健康成長(zhǎng)。
2．做好記錄。教師要對(duì)每個(gè)家訪對(duì)象做好記錄，并做好訪后
分析。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要分門(mén)別類(lèi)地加以梳理，并在日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。
3．反饋交流。家訪結(jié)束后，班主任要將家訪結(jié)果與其他任課教師進(jìn)行交流，把家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議及時(shí)向?qū)W校反饋，根據(jù)家訪情況對(duì)教育工作提出建議，共同制定促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的具體措施。同時(shí)，教師要跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時(shí)給以相應(yīng)教育。各學(xué)校對(duì)征求的意見(jiàn)和建議要認(rèn)真分析研究，制定切實(shí)可行的整改方案，限時(shí)整改。對(duì)特殊家庭學(xué)生和行為偏差學(xué)生要以班為單位建立檔案，建立隨訪工作機(jī)制，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，制定落實(shí)具體的輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)和矯正措施。
本階段是“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)主要階段，和準(zhǔn)備階段同時(shí)開(kāi)始。
（三）總結(jié)階段（9月至12月底）
1．征文評(píng)選。在“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)開(kāi)始的同時(shí)，開(kāi)展“家訪心得”征文比賽。
2．家訪活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校要組織召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，特別要總結(jié)家訪活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)提高學(xué)校教育水平、強(qiáng)化家校合作共同育人和有效落實(shí)因材施教等方面的作用和成效。
（一）高度重視，精心籌劃。要精心部署，廣泛動(dòng)員，合理安排，扎實(shí)推進(jìn)。要將本次活動(dòng)與全縣教育體育系統(tǒng)“兩項(xiàng)活動(dòng)”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排。要為教師開(kāi)展家訪提供條件保障，落實(shí)交通、通訊、資料檔案建設(shè)等費(fèi)用，確保家訪活動(dòng)安全有序。學(xué)校負(fù)責(zé)人要充分發(fā)揮示范帶頭作用，引領(lǐng)全體教師全程參與，主動(dòng)投入到活動(dòng)中去。
創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，杜絕“告狀式”家訪。
（三）強(qiáng)化督查，嚴(yán)格考核。學(xué)校把“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)作為師德考評(píng)的重要內(nèi)容之一，教師完不成家訪任務(wù)的，師德考評(píng)不能定為合格，要把教師家訪作為評(píng)選師德模范、師德標(biāo)兵的必備條件之一。要注意積累家訪活動(dòng)資料，建立工作檔案，做到學(xué)校有臺(tái)帳，次次有記錄，家家可聯(lián)系。學(xué)校將采取定期抽查、隨機(jī)暗訪和開(kāi)學(xué)檢查等方式，深入家庭，聽(tīng)取意見(jiàn)。
（四）加大宣傳力度。在家訪活動(dòng)期間，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)總結(jié)和宣傳報(bào)道家訪典型事跡、經(jīng)驗(yàn)及典型人物。要注意積累有關(guān)影像資料，家訪活動(dòng)結(jié)束后，將對(duì)各個(gè)人開(kāi)展活動(dòng)情況進(jìn)行督查和通報(bào)。
小學(xué)線上家訪方案篇四
為了保障學(xué)生假期的健康安全，進(jìn)―步了解學(xué)生在家庭中的身體、心理和學(xué)習(xí)等方面的真實(shí)情況，我校開(kāi)展“線上家訪，愛(ài)心陪伴”活動(dòng)，通過(guò)實(shí)時(shí)、有效地陪伴，幫助孩子順利渡過(guò)暑期?，F(xiàn)制定活動(dòng)方案如下：
1、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，幫助學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。
2、家校攜手解決孩子存在的―一些個(gè)性問(wèn)題。
3、增進(jìn)教師和家長(zhǎng)的溝通，增加彼此的了解和信任，形成教育合力。
20xx年5月19日――8月20日
1、班主任老師根據(jù)制定好家訪時(shí)間與副班教師分工，通過(guò)視頻或電話方式對(duì)話孩子家庭，與家長(zhǎng)談話交流。（要求：談話內(nèi)容親切易懂；談話背景明亮整潔。）
2、家訪結(jié)束后，填寫(xiě)家訪信息表。
1、了解學(xué)生基本家庭狀況、家庭成員信息。
2、了解孩子家庭疫情防控狀況（家長(zhǎng)及孩子身體健康信息、是否外出等）。
3、了解學(xué)生體育鍛煉安排情況。老師給出相應(yīng)建議并提醒家長(zhǎng)注意孩子在家的日常作息與健康習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、了解學(xué)生用眼情況，老師給出相應(yīng)建議并提醒家長(zhǎng)注意用眼衛(wèi)生，保護(hù)視力。
5、與孩子進(jìn)行互動(dòng)（記錄孩子在家中的日常生活習(xí)慣表現(xiàn)、孩子居家心理狀態(tài)的變動(dòng)等）。
6、與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)（家長(zhǎng)是否遇到棘手或難以解決的育子問(wèn)題、交流孩子的教育觀念等）。
7、家長(zhǎng)的其余問(wèn)題處理。
線上家訪記錄表主要針對(duì)孩子的身體狀況、生活習(xí)慣、家庭狀況和家長(zhǎng)的疑問(wèn)幾個(gè)方面去把握。
家訪結(jié)束并不意味著任務(wù)就完成了，老師們需要對(duì)家訪的個(gè)體情況進(jìn)行整理分析，這是家訪最后也是最重要的步驟。老師們需要得出至少以下幾個(gè)方面的結(jié)論：
1、家庭的基本健康情況和防疫情況。
2、孩子在家的日常學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)。
3、家長(zhǎng)的育子觀念。
4、孩子在假期里的成長(zhǎng)與發(fā)展。
5、家長(zhǎng)在日常教育過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
8月21日前，班主任上交《家訪時(shí)間安排表》電子，5份《家訪記錄表》，副班主任交1《家訪記錄表》，打包一起上傳。署名為xxx老師線上家訪材料。
小學(xué)線上家訪方案篇五
為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，扎實(shí)有效開(kāi)展我校黨員教育實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。通過(guò)了解學(xué)生的家庭狀況，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)的意見(jiàn)等，取得家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育的理解與支持，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)我校實(shí)際情況，特制訂本方案。
1、第一階段（集中家訪）：20xx年4月8日（星期二）晚
2、第二階段（分散家訪）：20xx年4月8日—4月15日
1、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等；
4、聽(tīng)取并收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見(jiàn)和建議。
1、家訪以班主任為主，在家訪前，應(yīng)與同組教師具體協(xié)商，確定好家訪的對(duì)象。（各組教師具體安排見(jiàn)附件1）
2、家訪要面向全體學(xué)生，特別突出重點(diǎn)，對(duì)生活上有特殊困難的學(xué)生家庭、思想上有待進(jìn)步學(xué)生家庭、單親家庭、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭必訪。家訪第一階段每人實(shí)地走訪3戶以上，第二階段走訪2戶以上。
3、教師在家訪活動(dòng)中要特別注意安全。家訪中要講究方法，態(tài)度和藹，舉止端莊。家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與，便于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的交流溝通。
4、家訪活動(dòng)中應(yīng)做到“八不”：無(wú)特殊情況不要求家長(zhǎng)安排車(chē)輛接送，不借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求，不收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢(qián)、物，不接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)報(bào)銷(xiāo)開(kāi)支，不參與家長(zhǎng)組織的娛樂(lè)消費(fèi)活動(dòng)，不利用知悉或掌握的教育信息向家長(zhǎng)謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教，不做“告狀式”家訪，不以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。
5、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議，填寫(xiě)好家訪反饋表，拍下照片以便存檔。（反饋表見(jiàn)附件2，照片以班級(jí)命名上傳至ftp德育處）
四、本方案未盡事宜，另行通知。
小學(xué)線上家訪方案篇六
面對(duì)突如其來(lái)的疫情，我們的校園生活按下了“暫停鍵”，小錦鯉們只能居家學(xué)習(xí)生活。為了更好地了解疫情居家期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況，最大程度關(guān)愛(ài)學(xué)生呵護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)家校間的溝通和聯(lián)系，我校開(kāi)展主題為“暖心‘云’家訪，隔屏不隔愛(ài)”的線上家訪活動(dòng)，提倡全體教師進(jìn)行云家訪，關(guān)注學(xué)生生活。
停課居家期間
文昌實(shí)小全體“小錦鯉”
（一）重點(diǎn)關(guān)注：
2.關(guān)注學(xué)生的作息習(xí)慣，督促學(xué)生適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉，參與家務(wù)勞動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能，開(kāi)展打卡行動(dòng)。
3.關(guān)注學(xué)生居家生活時(shí)的心理情況，利用釘釘、qq、微信、電話、推送微信公眾號(hào)心理健康報(bào)等方式，主動(dòng)與學(xué)生及家長(zhǎng)溝通交流，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。
4.特別關(guān)注受新冠肺炎疫情影響的家庭，尤其是醫(yī)護(hù)人員、公安干警、志愿者等一線服務(wù)人員子女，留守兒童、殘疾學(xué)生、家庭困難學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生等重點(diǎn)學(xué)生群體，積極采取“一對(duì)一”的線上家訪行動(dòng)。
5.關(guān)注學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)、建議。
（二）加強(qiáng)指導(dǎo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“五育并舉”，充分利用在家時(shí)間，做好生活規(guī)
劃，形成健康的生活方式。
2.利用釘釘、qq、微信、電話等方式，為有需要的師生、家長(zhǎng)提
供心理輔導(dǎo)，并通過(guò)微信公眾號(hào)推送心理健康報(bào)、疫情居家學(xué)習(xí)生活小建議等對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行全方面的指導(dǎo)。
3.指導(dǎo)學(xué)生正確看待疫情，樹(shù)立積極向上的陽(yáng)光心態(tài)，敬畏英雄、
敬畏生命、敬畏知識(shí)、敬畏科學(xué)。
4.指導(dǎo)家長(zhǎng)更新教育觀念，樹(shù)立正確的觀念，用科學(xué)的方法教育
孩子。
5.指導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)互相尊重、互相理解、注重溝通、和諧相處，
共同努力營(yíng)造一個(gè)親子融洽、團(tuán)結(jié)和睦的家庭氛圍，親子共成長(zhǎng)。
1.家訪前，要精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好家訪內(nèi)容，合理安排
家訪時(shí)間，提前與家長(zhǎng)預(yù)約，按時(shí)家訪。
2.教師通過(guò)釘釘、qq、微信、電話等線上形式，對(duì)每一個(gè)學(xué)生家庭開(kāi)展家訪活動(dòng)，并做好記錄，確保家訪工作全覆蓋。
小學(xué)線上家訪方案篇七
落實(shí)“雙減”，需要強(qiáng)化家校協(xié)同，形成教育共識(shí)。部分家長(zhǎng)還沒(méi)有真正理解“雙減”政策對(duì)于孩子健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的意義。這提醒我們，推動(dòng)“雙減”落地，教育管理者、教師要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，爭(zhēng)取達(dá)成廣泛的共識(shí)。為構(gòu)建家校共育工作新格局,進(jìn)一步深入了解寒假中學(xué)生實(shí)際情況，切實(shí)做好困難學(xué)生資助幫扶工作及優(yōu)秀學(xué)生指導(dǎo)工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。根據(jù)旗教育局要求，于寒假期間廣泛開(kāi)展“線上+線下”大家訪活動(dòng)。
學(xué)校全部學(xué)生，對(duì)建檔立卡學(xué)生、心理與學(xué)業(yè)需要幫扶學(xué)生、家庭困難學(xué)生和有輟學(xué)傾向的學(xué)生重點(diǎn)家訪。
1.因疫情影響，本次家訪原則上利用微信、qq、釘釘?shù)裙ぞ哌M(jìn)行視頻家訪。
2.在疫情防控允許條件下，提倡采取入戶走訪的方式，尤其要對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行入戶家訪。
3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師全員參與，包班式進(jìn)行家訪，科學(xué)利用信息平臺(tái)。
20xx年1月20日至2月20日
1.各班班主任與包班領(lǐng)導(dǎo)入戶家訪，任課教師線上視頻家訪，班主任做好本班的家訪教師統(tǒng)計(jì)表于2月8日前發(fā)給邱主任。
2.詳細(xì)準(zhǔn)確了解學(xué)生及家長(zhǎng)的旅居史和健康情況，告知科學(xué)疫情防控相關(guān)要求，要求“非必需，不外出”，不前往國(guó)外和國(guó)內(nèi)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，確需離開(kāi)居住地的家長(zhǎng)與學(xué)生要主動(dòng)向?qū)W校、班主任報(bào)備。
3.真實(shí)客觀地反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，盡量挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”、“責(zé)問(wèn)式”家訪，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)與心理狀態(tài)，與家長(zhǎng)商討如何引導(dǎo)孩子過(guò)一個(gè)有意義的假期。
4.了解學(xué)生家庭基本情況以及家庭教育孩子方法。引導(dǎo)家長(zhǎng)全面關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的措施和方法，同時(shí)督促家長(zhǎng)讓孩子加強(qiáng)安全意識(shí)。
5.通過(guò)向?qū)W生家長(zhǎng)講述學(xué)校的基本情況，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強(qiáng)家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
6.了解寒假作業(yè)是否符合“雙減”工作要求，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)存在作業(yè)設(shè)計(jì)不合理、作業(yè)量大等問(wèn)題需第一時(shí)間反饋給學(xué)校相關(guān)部門(mén)，情況屬實(shí)需立即啟動(dòng)免寫(xiě)制度。
1. 入戶走訪時(shí)要注意保障安全，家訪教師需要提前做好防護(hù)工作，合理設(shè)計(jì)家訪路線，進(jìn)行家訪之前需要和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。
2.視頻家訪要避免突然“襲擊”，讓家長(zhǎng)措手不及、毫無(wú)準(zhǔn)備，避免在戶外公共場(chǎng)合，影響對(duì)話的質(zhì)量和效果，需了解家長(zhǎng)是否有可視頻的工具或軟件等。
3.家訪教師要嚴(yán)格遵守家訪紀(jì)律，不給家長(zhǎng)和學(xué)生添麻煩，不收受禮品，不提過(guò)份要求，通過(guò)家訪切實(shí)了解學(xué)生及其家庭狀況，做好家訪記錄（線上線下家訪記錄均手寫(xiě)），并收集有關(guān)照片、影音素材，盡量避免擺拍，照片要求較高的分辨率、圖象清晰,能反映活動(dòng)主題、過(guò)程。
4.家訪活動(dòng)結(jié)束后，各任課教師將影像資料（語(yǔ)音、視頻、圖片原圖打包）連同紙質(zhì)版家訪記錄開(kāi)學(xué)一并交給班主任留存，開(kāi)學(xué)后統(tǒng)一交給邱主任存檔。另外，每班班主任負(fù)責(zé)精選一張高質(zhì)量入戶家訪圖片，配上詳細(xì)的圖片說(shuō)明，于2月8日前微信原圖發(fā)給陳鳳玲校長(zhǎng)。
5.家訪工作要求在2月8日前完成，此次家訪工作將計(jì)入任課教師量化考核。
小學(xué)線上家訪方案篇八
為進(jìn)一步深化師德教育活動(dòng)，增強(qiáng)全體教師的責(zé)任感和使命感，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，樹(shù)立良好的教師形象，創(chuàng)辦人民滿意的教育，使今后的教育教學(xué)更具針對(duì)性和實(shí)效性，特?cái)M定本次教師家訪活動(dòng)。
旨在通過(guò)本次家訪，增進(jìn)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的相互交流，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)；向社會(huì)宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、辦學(xué)成果；指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育與管理；征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校的工作意見(jiàn)和建議，改進(jìn)教師和學(xué)校的教育管理方式，以促進(jìn)學(xué)生全面、健康協(xié)調(diào)發(fā)展。
為確保此次教師家訪活動(dòng)的落實(shí)，特成立家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：李金寶
副組長(zhǎng)：吳照磊
成員：全體教師
1、家訪時(shí)間，學(xué)期開(kāi)始到學(xué)期結(jié)束前。
2、家訪地點(diǎn)：我校施教村莊。
3、家訪對(duì)象：全校學(xué)生，其中留守、孤兒、單親、殘疾、學(xué)困、貧困等六類(lèi)學(xué)生家庭必訪。
4、參加人員：以自然村組為對(duì)象，班主任為各小組負(fù)責(zé)人進(jìn)行。
1、全體教師必須明確家訪的目的、意義、內(nèi)容和要求，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)、研究意識(shí)、溝通意識(shí)、平等意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
2、此次家訪必須入戶家訪，各家訪小組長(zhǎng)可提前進(jìn)行預(yù)約，編排好家訪名單及行程路線，確定學(xué)生向?qū)А?BR> 3、教師家訪時(shí)要明確以下內(nèi)容：
了解學(xué)生的家庭狀況，在家思想、表現(xiàn)、學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣；了解學(xué)生在家的興趣特長(zhǎng)、脾氣性格、人際交往；向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校狀況，引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子；與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段；向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的教育法規(guī)和政策；對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作；征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)和建議。
4、尊重家長(zhǎng)、樹(shù)立自身形象。對(duì)學(xué)生的情況要一分為二，以鼓勵(lì)為主，避免使用讓家長(zhǎng)失望的語(yǔ)言和結(jié)論。忌在家長(zhǎng)面前談?wù)撈渌處煹牟蛔?，?duì)家長(zhǎng)的隱密性心理在家長(zhǎng)面前夸大渲染等。
5、教師家訪不允許接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)，不允許接受家長(zhǎng)的饋贈(zèng)禮物等。
6、認(rèn)真填寫(xiě)《教師家訪登記表》，各小組長(zhǎng)撰寫(xiě)家訪情況小結(jié)（內(nèi)容包括：走訪多少名學(xué)生，掌握了哪些教師、學(xué)生、家長(zhǎng)好的典型，發(fā)現(xiàn)了哪些我校工作中存在的什么問(wèn)題，家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)和建議，家訪教師的感想、意見(jiàn)和建議），返校后及時(shí)反饋。
小學(xué)線上家訪方案篇九
為落實(shí)《xx市教育系統(tǒng)“強(qiáng)作風(fēng)，樹(shù)形象，優(yōu)服務(wù)"主題活動(dòng)方案》要求，加強(qiáng)家校溝通，形成育人合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，以校風(fēng)引領(lǐng)家風(fēng)、以師德影響家德，幫助學(xué)生家庭形成良好的家風(fēng)，推進(jìn)《“童揚(yáng)”家風(fēng)》省品格提升工程。共創(chuàng)xx市文明校園標(biāo)兵校。經(jīng)研究，決定組織開(kāi)展xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)“大家訪"活動(dòng)。
校風(fēng)引領(lǐng)家風(fēng)，共助學(xué)生成長(zhǎng)。
1.全面了解學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)和生活習(xí)慣等；
2．向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)、交往情況和綜合表現(xiàn)等；
4．向家長(zhǎng)介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及教育政策（創(chuàng)建星級(jí)紅領(lǐng)巾小書(shū)房、推進(jìn)“童揚(yáng)”家風(fēng)品格提升項(xiàng)目等）
5．征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作、教育發(fā)展的意見(jiàn)和建議，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)做好解釋、宣傳、記錄、答復(fù)工作。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組員：
參與成員:全體教師（以班主任為主體、全體教師參與）
本次家訪對(duì)象是全體學(xué)生。（尤其關(guān)注六類(lèi)學(xué)生：心理健康發(fā)展有困難的學(xué)生，家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生，學(xué)業(yè)發(fā)展有困難的學(xué)生，留守學(xué)生及單親家庭學(xué)生，流動(dòng)人員隨遷子女，身體有殘障的學(xué)生。）
1、走出去：班主任與本班學(xué)科教師合理搭配。廣大教師要利用課余時(shí)間，結(jié)合家長(zhǎng)需求，通過(guò)教師走進(jìn)學(xué)生家庭、與學(xué)生家長(zhǎng)有效溝通。其中，教師走進(jìn)學(xué)生家庭開(kāi)展家訪比率不低于50％。指導(dǎo)“星級(jí)紅領(lǐng)巾小書(shū)房”的創(chuàng)建等“童揚(yáng)”家風(fēng)品格提升項(xiàng)目落實(shí)。
2、請(qǐng)進(jìn)來(lái)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校開(kāi)展座談、家長(zhǎng)講堂等，以“共話好家風(fēng)，共育好孩子》家長(zhǎng)講堂活動(dòng)來(lái)推進(jìn)《“童揚(yáng)”家風(fēng)》省品格提升工程。
3、通過(guò)電話、書(shū)信、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，與學(xué)生家長(zhǎng)有效溝通。
從20xx年11月開(kāi)始,至20xx年6月結(jié)束。整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)階段:
1.準(zhǔn)備階段(20xx年11月12日至11月16日)
(1)積極發(fā)動(dòng)。成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,公布活動(dòng)方案,召開(kāi)相關(guān)會(huì)議,周密部署,提出工作要求,落實(shí)責(zé)任。
(2)開(kāi)展培訓(xùn)。對(duì)家訪教師進(jìn)行培訓(xùn)和動(dòng)員,培訓(xùn)內(nèi)容主要是家訪活動(dòng)的目的`、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達(dá)到的效果和注意事項(xiàng)等,對(duì)教師提出紀(jì)律和安全要求。印制《家訪活動(dòng)記錄表》。
(3)制定計(jì)劃。班主任和任課教師要確定家訪對(duì)象,制定家訪計(jì)劃,確定家訪時(shí)間和內(nèi)容。對(duì)全班學(xué)生,采取上門(mén)走訪、電話訪、書(shū)信訪、短信訪等形式的家訪。其中,上門(mén)走訪的學(xué)生數(shù)每班不少于50%,每名教師走訪不少于8名學(xué)生。每位老師每月需要提交一份家訪活動(dòng)記錄。
2.家訪階段(20xx年11月17日至20xx年6月7日)
(1)預(yù)約安排。教師按照計(jì)劃,對(duì)家訪對(duì)象提前預(yù)約,合理安排時(shí)間。在家訪中要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)和平等意識(shí),做到態(tài)度謙虛誠(chéng)懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認(rèn)真,尤其要以介紹學(xué)生優(yōu)點(diǎn)為主,鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。
(2)做好記錄。教師要對(duì)每個(gè)家訪對(duì)象做好記錄,認(rèn)真撰寫(xiě)家訪活動(dòng)記錄表,并做好訪后分析。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要分門(mén)別類(lèi)地加以梳理,并在日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。
(3)反饋交流。教師對(duì)了解到的情況，要認(rèn)真分析總結(jié)，必要時(shí)可在班組教師間開(kāi)展案例會(huì)診。針對(duì)學(xué)生在心理健康、能力結(jié)構(gòu)等方面出現(xiàn)的困難，制定科學(xué)合理的解困策略，有計(jì)劃、有步驟、有針對(duì)性地跟進(jìn)幫扶。將活動(dòng)中搜集到的家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，要進(jìn)行整理、分類(lèi)，能解決的及時(shí)解決，一時(shí)難以解決的要向?qū)W生和家長(zhǎng)說(shuō)明情況，并制定推進(jìn)方案。
3.總結(jié)階段(20xx年6月10日)
集中家訪結(jié)束后,各班級(jí)、各年級(jí)要認(rèn)真總結(jié)“大家訪”活動(dòng)中采取的創(chuàng)新實(shí)踐和好方法、取得的好經(jīng)驗(yàn)。特別要總結(jié)家訪活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)提高學(xué)校教育水平、強(qiáng)化家校合作共同育人和有效落實(shí)因材施教等方面的作用和成效等,形成信息或簡(jiǎn)訊及時(shí)上報(bào)政教處,由政教處提煉上報(bào)。參加家訪的老師每人以簡(jiǎn)潔生動(dòng)的案例或情景描述等文體,寫(xiě)一篇家訪總結(jié)。
xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)
二〇xx年十一月八日
小學(xué)線上家訪方案篇十
為了在掃盲工作中提高工作質(zhì)量和工作效率，使掃盲工作能夠取得較大的成績(jī)，充分讓掃盲對(duì)象在其掃盲工作中能學(xué)到較多的文化科學(xué)知識(shí)和農(nóng)技知識(shí)，讓掃盲對(duì)象能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)盡快脫貧致富，振興當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，達(dá)到國(guó)家驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，特制定以下計(jì)劃。
一、為了使掃盲工作能順利的開(kāi)展，使該項(xiàng)工作有人管有人抓，特成立我校掃盲工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員如下：
組長(zhǎng)：譚禮周。
副組長(zhǎng)：代申立。
成員：譚化良李本快代申祥陳榮勝袁雪嚴(yán)莉。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，代申立任辦公室主任。
二、工作內(nèi)容、要求及時(shí)間.
三、動(dòng)員階段。做好宣傳動(dòng)員工作。
四月——十月：：學(xué)習(xí)階段。學(xué)員入學(xué)，做好教學(xué)工作。
十一月：申請(qǐng)驗(yàn)收階段。向上級(jí)提出申請(qǐng)，準(zhǔn)備接受驗(yàn)收。
十二月：驗(yàn)收階段。登記學(xué)員成績(jī)，整理檔案資料。
三、我校掃盲工作采用教師分組承包的方式進(jìn)行，承包教師負(fù)責(zé)發(fā)放掃盲學(xué)員入學(xué)通知書(shū)，動(dòng)員掃盲學(xué)員入學(xué)。
四、今年上級(jí)下達(dá)我校的掃盲鞏固提高任務(wù)50人，為順利完成掃盲鞏固提高任務(wù)，要求參加掃盲工作的教師要充分做好準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課.在傳授文化知識(shí)的同時(shí)，要以農(nóng)技知識(shí)的為主，使學(xué)員至少掌握一門(mén)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)，利用所學(xué)農(nóng)技知識(shí)脫貧致富，并帶動(dòng)當(dāng)?shù)厝罕娭粮?，振興當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)。
五、充分利用遠(yuǎn)程教育資源對(duì)學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)，組織學(xué)員收看有關(guān)節(jié)目，使學(xué)員既學(xué)到文化知識(shí)，又學(xué)到致富技術(shù)。
六、多做宣傳，爭(zhēng)取社會(huì)對(duì)掃盲工作的支持。同時(shí)，爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助，利用政府行為開(kāi)展掃盲工作。
七、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“兩基”攻堅(jiān)中不怕苦、不怕累、不計(jì)報(bào)酬的精神，把掃盲工作做好。
八、獎(jiǎng)懲辦法。
（1）、在掃盲工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作積極，成績(jī)突出的，濾布給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
（2）、在掃盲工作中不負(fù)責(zé)任，造成工作損失鐵，給予批評(píng)教育。
九、本計(jì)劃從20xx年3月起執(zhí)行。
小學(xué)線上家訪方案篇十一
組長(zhǎng)：李紅。
副組長(zhǎng)：房世雪。
成員：王愛(ài)燕李玉榮年級(jí)組長(zhǎng)、各學(xué)科教研組長(zhǎng)。崇璟校區(qū)：副組長(zhǎng)：孫霞。
成員：王麗娜、徐靜年級(jí)組長(zhǎng)、各學(xué)科教研組長(zhǎng)。技術(shù)負(fù)責(zé)：張若怡王麗娜。
2.培訓(xùn)與計(jì)劃。
（1）教學(xué)副校長(zhǎng)主持，教導(dǎo)處分管教學(xué)主任分學(xué)科推進(jìn)，各年級(jí)教研組長(zhǎng)具體落實(shí)的工作流程。
（2）教學(xué)部門(mén)對(duì)老師們進(jìn)行電子教材、線上學(xué)習(xí)形式、平臺(tái)使用方法、學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋等方面的培訓(xùn)。
（3）各年級(jí)組分學(xué)科制定線上教學(xué)計(jì)劃。
3.資料準(zhǔn)備：
一至六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，三至六年級(jí)英語(yǔ)教材（或電子教材）、人人通使用手冊(cè)、線上教學(xué)視頻、學(xué)導(dǎo)學(xué)習(xí)單、練習(xí)題資源庫(kù)、音樂(lè)美術(shù)欣賞、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等材料。
1.教師分組。將教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行分組，按照分組，教師們積極開(kāi)發(fā)“線上課堂”資源，為學(xué)生新課的學(xué)習(xí)提供支持，隨時(shí)做好可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的準(zhǔn)備。
2.資源開(kāi)發(fā)。以年級(jí)組為單位，共同設(shè)計(jì)在線學(xué)習(xí)課程或資源的開(kāi)發(fā)，并上傳至學(xué)校資源庫(kù)，通過(guò)清晰的課程、學(xué)科目錄，引導(dǎo)學(xué)生共同學(xué)習(xí)。教師準(zhǔn)備內(nèi)容如下：錄制微課學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)好支持學(xué)生學(xué)習(xí)的不同資源，例如：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的流程教師從以下幾個(gè)方面準(zhǔn)備支持資源：“教學(xué)助手”“課前導(dǎo)學(xué)”“在線檢測(cè)”“課后作業(yè)”等模塊進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解和學(xué)習(xí)資源的推送。
3.學(xué)習(xí)內(nèi)容的推送。教師可以將作業(yè)以網(wǎng)絡(luò)資源的形式共享至班級(jí)空間，學(xué)生登錄平臺(tái)或“人人通空間”app進(jìn)入班級(jí)空間進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了方便學(xué)生使用，也可以將學(xué)習(xí)視頻放在班級(jí)qq群里?；?dòng)學(xué)習(xí)則可以采用“騰訊視頻會(huì)議”進(jìn)行。
4.教師督促。實(shí)施線上教學(xué)教師要督促學(xué)生在線聽(tīng)課、提交作業(yè)并答疑解惑，并實(shí)時(shí)查看學(xué)生學(xué)習(xí)情況。例如：教師可將檢測(cè)內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)資源的形式共享至班級(jí)空間，或使用平臺(tái)“教學(xué)助手”的“在線檢測(cè)”模塊進(jìn)行配套練習(xí)，線上檢測(cè)后及時(shí)進(jìn)行反饋和答疑。
5.各學(xué)科加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)研究，教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)及時(shí)指導(dǎo)教師備好課、上好課，及時(shí)提供示范課例，供廣大師生線上學(xué)習(xí)使用。
7.各班級(jí)根據(jù)年齡、身心特點(diǎn)設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富、形式多樣的靈活性課程表，要有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)知識(shí)性強(qiáng)的學(xué)科，有體育鍛煉、音樂(lè)和美術(shù)欣賞課程，也要有心理輔導(dǎo)、防疫知識(shí)等課程。
1.形成三級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制：
教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)工作群+教研組長(zhǎng)工作群+教師年級(jí)組工作群。
（1）線上學(xué)習(xí)的主要渠道是班級(jí)qq群為主，及歷下區(qū)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)等多線并舉途徑。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)在教研組長(zhǎng)群上傳課程資源，教研組長(zhǎng)務(wù)必把這些資源傳至給組內(nèi)每一名相關(guān)老師。
（2）推送方法：組長(zhǎng)務(wù)必審核推送資源，提醒組內(nèi)老師，不要提前把所有課程資源都傳到qq群里，根據(jù)課程表提前一天推送，責(zé)任到人。
2.充分發(fā)揮各教研組長(zhǎng)的組織引領(lǐng)作用。教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)組內(nèi)老師做好推遲開(kāi)學(xué)期間的教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃及學(xué)生學(xué)習(xí)課表和生活指南，線上統(tǒng)一備課，統(tǒng)一要求，尤其做好新任教師的“青藍(lán)工程”帶教工作。
3.各教研組長(zhǎng)要對(duì)教師推送資源進(jìn)行審核。每天對(duì)組內(nèi)教師的教學(xué)及平臺(tái)使用情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，并及時(shí)向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。
4.形成“線上課堂”教學(xué)流程。教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)本年級(jí)本學(xué)科教師形成授課流程。
如：預(yù)告授課課程（年級(jí)統(tǒng)一一個(gè)模板）+推送資源。
+公開(kāi)授課教師（模板即可）+網(wǎng)絡(luò)授課（微視頻、ppt、線上答疑）+布置作業(yè)+反饋學(xué)習(xí)+生活指導(dǎo)。
各年級(jí)組可以修改，形成各學(xué)科適用的教學(xué)流程，如果教學(xué)資源后續(xù)市、區(qū)會(huì)不斷推送，都是骨干教師錄制，老師們借鑒使用。
老師要求學(xué)生把作業(yè)上傳至人人通平臺(tái)或qq群，只要上傳，老師就要進(jìn)行批閱并及時(shí)讓學(xué)生改錯(cuò)還要復(fù)批。
6.各年級(jí)組按照學(xué)科制作突出特色的宣傳秀米一篇。
技術(shù)平臺(tái)：積極研究開(kāi)設(shè)“線上課堂”，充分利用歷下區(qū)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，使用學(xué)校自己錄制的微視頻，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行線上家校溝通，為學(xué)生新課的學(xué)習(xí)提供支持。
1.疫情期間線上教學(xué)將通過(guò)多種平臺(tái)保障信息發(fā)布和教學(xué)資源傳輸。
2.通知及小型文件（10mb以下）可通過(guò)歷下教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、各級(jí)各類(lèi)qq群為主要信息發(fā)布渠道。
3.中大型文件（10mb以上）宜通過(guò)各類(lèi)網(wǎng)盤(pán)、qq群方式分享傳播。
4.會(huì)議或教學(xué)直播可使用騰訊課堂、騰訊會(huì)議等方式進(jìn)行，可同步錄制形成視頻文件。騰訊會(huì)議免費(fèi)默認(rèn)300人觀看，超過(guò)300人可免費(fèi)使用研討會(huì)（webinar）模式。4是主流視頻文件格式，在電腦端和移動(dòng)端兼容性較好。mp4視頻文件已深度壓縮，不宜再對(duì)其用壓縮軟件壓縮。
6.家庭寬帶上下行不對(duì)等，上傳速度慢于下載速度。上傳制作好的教學(xué)資源需要的時(shí)間比下載更多一些。
7.線上教學(xué)配套文本資源，建議使用常用字體避免使用者因字體缺失導(dǎo)致排版錯(cuò)亂，或發(fā)布pdf版本。
8.注意網(wǎng)絡(luò)安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，避免使用弱口令。
9.線上課程（資源）更應(yīng)注意意識(shí)形態(tài)方面的審核，注重對(duì)學(xué)生正確價(jià)值觀的引導(dǎo)。
責(zé)任就是使命。學(xué)校全體教師一定認(rèn)真貫徹上級(jí)精神，落實(shí)延時(shí)開(kāi)學(xué)，停課不停學(xué)要求，眾志成城，齊心協(xié)力，以抓鐵留痕，踏石留印的工作作風(fēng)為學(xué)生和家長(zhǎng)服好務(wù)。
小學(xué)線上家訪方案篇十二
把廣大師生的生命安全和身體健康放在第一位，把疫情防控作為當(dāng)前最重要的工作來(lái)抓，全面動(dòng)員，全面部署，全面加強(qiáng)工作，堅(jiān)決打贏新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)。
全校上下要在學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，做好各項(xiàng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，做到快速反應(yīng)、正確應(yīng)對(duì)、果斷處置。積極配合有關(guān)部門(mén)，做好聯(lián)防聯(lián)控，形成有效的協(xié)同應(yīng)對(duì)處置機(jī)制。加強(qiáng)信息收集和研判，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早控制、早解決，把疫情風(fēng)險(xiǎn)防控在最小范圍。
成立新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、組織全校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情預(yù)防控工作。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx。
成員：各處室系部主要負(fù)責(zé)人。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，xx兼任辦公室主任，成員包括xx、xx、xx、xx、主要負(fù)責(zé)全校疫情防控總體協(xié)調(diào)與調(diào)度工作。同時(shí)分別成立教務(wù)、保衛(wèi)、后勤保障、宣傳、學(xué)生、紀(jì)檢監(jiān)察等六個(gè)專(zhuān)項(xiàng)工作組如下：
1.成立新型冠狀病毒感染疫情防控教學(xué)組織與管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、組織全校疫情防控期間的教學(xué)管理工作。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx。
2.成立新型冠狀病毒感染疫情防控保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)疫情防控期間校園安全保衛(wèi)工作。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx。
成員：xx。
3.成立新型冠狀病毒感染疫情防控后勤保障工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)疫情防控期間后勤保障工作。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx。
成員：xx。
4.成立新型冠狀病毒感染疫情防控學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)疫情防控期間的學(xué)生工作及心理疏導(dǎo)工作。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx。
成員：xx。
5.成立新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控宣傳教育工作小組，負(fù)責(zé)學(xué)校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控的宣傳教育和輿情引導(dǎo)工作。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx。
成員：xx。
6.成立新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控紀(jì)檢監(jiān)察工作小組，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間黨員干部職工遵守黨紀(jì)法規(guī)、落實(shí)上級(jí)和校黨委、行政各項(xiàng)重大決策部署、重點(diǎn)工作等情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx。
成員：xx。
（一）加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)。
1.每天按時(shí)向xx市政府、xx省教育廳、xx省糧食和物資儲(chǔ)備局上報(bào)學(xué)校疫情防控工作情況，做到對(duì)上匯報(bào)及時(shí)。
2.加強(qiáng)與xx市衛(wèi)生健康委、xx區(qū)管委會(huì)相關(guān)部門(mén)的密切聯(lián)系，及時(shí)掌握信息，獲取專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控，根據(jù)疫情發(fā)展形勢(shì)適時(shí)調(diào)整校內(nèi)防控工作預(yù)案。積極配合有關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生部門(mén)嚴(yán)格落實(shí)疫情防擴(kuò)散措施，做好校園疫情防控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、報(bào)告并配合衛(wèi)生健康部門(mén)有效處置疫情，做到與當(dāng)?shù)夭块T(mén)聯(lián)系緊密。
3.及時(shí)學(xué)習(xí)傳達(dá)并認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)疫情防控文件精神，保證上級(jí)精神傳達(dá)到學(xué)校每一名師生員工，做好內(nèi)部溝通協(xié)調(diào)。
（二）加強(qiáng)疫情監(jiān)測(cè)、摸底排查和信息報(bào)送工作。
1.加強(qiáng)值班值守工作，實(shí)行學(xué)校黨委成員帶班及行政值班人員24小時(shí)值班制度。其他防控領(lǐng)導(dǎo)小組成員通過(guò)微信、qq等網(wǎng)絡(luò)方式實(shí)行網(wǎng)上每天定期打卡制。
2.疫情防控期間，學(xué)校各處室系部人員摸排情況實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制。學(xué)生處會(huì)同各系負(fù)責(zé)摸排全校學(xué)生疫情防控情況；總務(wù)處會(huì)同各處室系部負(fù)責(zé)摸排全校教職工疫情防控情況；每天13:00前報(bào)學(xué)院辦公室，辦公室匯總后報(bào)黨委成員審閱，并于14:00前上報(bào)教育廳。
3.各部門(mén)要主動(dòng)關(guān)注和監(jiān)測(cè)師生員工的健康狀況，特別是寒假期間外出的師生員工的健康狀況。各部門(mén)要對(duì)本部門(mén)師生員工及家屬的健康狀況開(kāi)展地毯式排查，要對(duì)假期到過(guò)疫情嚴(yán)重地區(qū)的師生及其家屬開(kāi)展健康監(jiān)測(cè)，不得瞞報(bào)漏報(bào)。如發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、干咳、呼吸困難等不適癥狀的和有疑似感染新型冠狀病毒的肺炎患者，第一時(shí)間報(bào)告總務(wù)處（校衛(wèi)生所）并提醒、幫助其到就近醫(yī)院接受診斷治療，總務(wù)處（校衛(wèi)生所）按要求進(jìn)行相應(yīng)的跟蹤觀察。
4.嚴(yán)格落實(shí)信息報(bào)送制度，按照要求把各級(jí)報(bào)表落實(shí)抓細(xì)，及時(shí)上報(bào)，落實(shí)“日?qǐng)?bào)告，零報(bào)告”制度。
（三）做好教育教學(xué)安排工作。
按照教育部《關(guān)于做好疫情防控期間高校在線教學(xué)組織與管理工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》的要求及xx省教育廳要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際認(rèn)真評(píng)估我校開(kāi)學(xué)后的課堂教學(xué)、學(xué)生畢業(yè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等教育教學(xué)活動(dòng)，研究制定學(xué)校關(guān)于做好疫情防控期間教學(xué)組織與管理工作方案。會(huì)同相關(guān)教學(xué)及教輔部門(mén)充分利用線上教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)方式，調(diào)整學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方式，保證學(xué)生年度在校學(xué)習(xí)總時(shí)間不減少，做到停課不停學(xué)。
（四）做好防控知識(shí)宣傳教育工作。
宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、學(xué)生工作處和各系要及時(shí)向廣大師生傳達(dá)有關(guān)文件精神，通過(guò)各種方式開(kāi)展宣傳教育，通過(guò)網(wǎng)站、微博、微信公眾號(hào)、家長(zhǎng)群、學(xué)生qq群等網(wǎng)絡(luò)渠道編發(fā)假期生活提示，開(kāi)展新型冠狀病毒感染的.肺炎宣傳教育，向教職工、學(xué)生和家長(zhǎng)普及疫情防控知識(shí)和防控要求，引導(dǎo)師生及家屬寒假期間不前往疫情嚴(yán)重地區(qū)及其周邊地區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探親和旅游等活動(dòng)，避免與疫情嚴(yán)重地區(qū)及其周邊地區(qū)的人員接觸。
（五）做好師生員工心理疏導(dǎo)及輿情引導(dǎo)與監(jiān)測(cè)工作。
1.成立一支由學(xué)校專(zhuān)業(yè)心理教師、持有心理咨詢師證書(shū)的學(xué)生處人員、各系學(xué)管主任及輔導(dǎo)員班主任為主的心理咨詢隊(duì)伍。通過(guò)微博、微信、qq等網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行心理疏導(dǎo)，特別針對(duì)有武漢經(jīng)歷、有接觸史人員或有發(fā)熱咳嗽癥狀人員的心理疏導(dǎo)。
2.對(duì)教職員工開(kāi)展疫情防護(hù)知識(shí)培訓(xùn)、防控技能培訓(xùn)和突發(fā)事件應(yīng)急處置演練培訓(xùn)。要求全體師生員工每天關(guān)注學(xué)校微信公眾號(hào)中的疫情防控知識(shí)，每天觀看xx省疫情防控節(jié)目?jī)?nèi)容，力爭(zhēng)人人及時(shí)知曉、熟練掌握科學(xué)的疫情防控知識(shí)。
3.相關(guān)處室要密切關(guān)注新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢(shì)發(fā)展變化，強(qiáng)化校內(nèi)輿情監(jiān)測(cè)與引導(dǎo)，及時(shí)發(fā)布校內(nèi)疫情有關(guān)信息，避免引發(fā)師生恐慌。
（六）加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)物資保障。
根據(jù)工作需要，做好對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控所需經(jīng)費(fèi)籌措，物資及設(shè)備購(gòu)置等保障工作。
（一）扎實(shí)做好開(kāi)學(xué)前傳染風(fēng)險(xiǎn)排查。
開(kāi)學(xué)返校師生須經(jīng)過(guò)學(xué)校傳染風(fēng)險(xiǎn)排查，排查重點(diǎn)是“在最近14天內(nèi)，是否赴重點(diǎn)疫區(qū)參加活動(dòng)、探訪親友，是否接待和接觸過(guò)從重點(diǎn)疫區(qū)回來(lái)的相關(guān)人員，是否近距離接觸過(guò)有發(fā)熱、咳嗽癥狀患者”等情況，還須提前自查癥狀、自測(cè)體溫，出現(xiàn)相關(guān)癥狀、體溫高于37.3度的，要暫緩返校，如無(wú)異常，可按時(shí)返校。存在傳染風(fēng)險(xiǎn)的師生，須排除感染隱患后再返校；處在重點(diǎn)疫區(qū)的師生，在疫情徹底解除前推遲返校。
（二）建立日常防控制度，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)排查。
學(xué)校各部門(mén)要積極配合梳理和完善傳染病防控相關(guān)制度，尤其是加強(qiáng)師生的晨午檢、因病缺課缺勤登記與報(bào)告、隔離和復(fù)課制度等，完善學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案。各系要通知假期返鄉(xiāng)學(xué)生，未接到學(xué)校官方開(kāi)學(xué)通知禁止提前返校。總務(wù)處（校衛(wèi)生所）要嚴(yán)格落實(shí)24小時(shí)值班制度，并設(shè)預(yù)檢分診處，做好門(mén)診記錄，對(duì)發(fā)熱病人實(shí)行首診跟蹤負(fù)責(zé)制，及時(shí)了解發(fā)熱師生病情的轉(zhuǎn)歸。一旦發(fā)現(xiàn)疑似病例，按煙臺(tái)市衛(wèi)生健康部門(mén)有關(guān)要求進(jìn)行處置；校內(nèi)發(fā)生確診病例時(shí)，按照要求及時(shí)送診，在校內(nèi)臨時(shí)設(shè)置隔離區(qū)或留置觀察區(qū)域。
（三）深化健康教育，建立我校三級(jí)防控報(bào)備體系。
成立有醫(yī)學(xué)教育背景教師組成的宣講隊(duì)伍，開(kāi)展多種形式新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病防控宣傳教育；把握春季學(xué)期開(kāi)學(xué)前后等重要時(shí)段和節(jié)點(diǎn)，通過(guò)向?qū)W生和家長(zhǎng)發(fā)布提示等形式加強(qiáng)宣傳教育，幫助師生提高防范意識(shí)、了解防治知識(shí)，引導(dǎo)師生理性認(rèn)識(shí)疫情、科學(xué)做好防護(hù)，保持充足睡眠，積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式。要以防控新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病為重點(diǎn)，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校傳染病各項(xiàng)防控措施，構(gòu)建“學(xué)?！飨怠嗉?jí)”三級(jí)預(yù)防控制體系，總務(wù)處（校衛(wèi)生所）設(shè)疫情處置專(zhuān)員1名，校內(nèi)各部門(mén)設(shè)疫情聯(lián)絡(luò)專(zhuān)員至少1名，各年級(jí)或班級(jí)設(shè)疫情報(bào)告專(zhuān)員1名，同時(shí)指定一名由部門(mén)副職人員作為本部門(mén)聯(lián)絡(luò)人負(fù)責(zé)匯總報(bào)告疫情。實(shí)行每日?qǐng)?bào)告制度，各部門(mén)疫情聯(lián)絡(luò)專(zhuān)員每日按要求上報(bào)，確保疫情信息報(bào)送的及時(shí)、準(zhǔn)確，并根據(jù)上級(jí)要求，配合學(xué)校做好全校的信息報(bào)送工作，做到早發(fā)現(xiàn)，早報(bào)告，早隔離，早診斷，早治療。
（四）改善環(huán)境衛(wèi)生，落實(shí)后勤保障工作。
總務(wù)處要牽頭負(fù)責(zé)，各部門(mén)協(xié)同配合，在春季學(xué)期開(kāi)學(xué)前，以防控新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病為重點(diǎn)，科學(xué)開(kāi)展校園環(huán)境清潔整治行動(dòng)，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行全方位消毒處理，全方位改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生條件，推進(jìn)教室、宿舍、食堂、圖書(shū)館、體育館、實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室等重點(diǎn)區(qū)域和場(chǎng)所每日消毒處理制，做到日常通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣流通，為廣大師生創(chuàng)造衛(wèi)生、整潔、健康、文明的校園環(huán)境。同時(shí)做好食堂、飲用水的安全監(jiān)管，嚴(yán)格落實(shí)食堂從業(yè)人員持有效健康證明上崗，做好食堂從業(yè)人員的健康體檢和晨檢工作。非常時(shí)期，食堂應(yīng)分時(shí)間段就餐。食堂進(jìn)貨嚴(yán)格落實(shí)索證索票，嚴(yán)禁使用來(lái)源不明的家禽家畜或野生動(dòng)物。
（五）加強(qiáng)校園疫情防控醫(yī)療保障和校園安全保障工作。
總務(wù)處要儲(chǔ)備足量的個(gè)人防護(hù)用品（如口罩、手套、洗手液）和消毒劑、紅外線體溫計(jì)等，積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣С?。安全保衛(wèi)處要認(rèn)真排查學(xué)校治安和安全工作中存在的問(wèn)題，嚴(yán)格學(xué)校進(jìn)出人員管理，落實(shí)值班制度，加強(qiáng)校園巡邏，嚴(yán)防輸入性疫情傳播，必要時(shí)在學(xué)校進(jìn)出口處設(shè)置紅外線體溫監(jiān)測(cè)儀或體溫測(cè)量設(shè)備。利用學(xué)校現(xiàn)有宿舍，設(shè)立發(fā)熱及疑似病例隔離區(qū)。
各部門(mén)要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)防控措施，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，密切配合，從人、財(cái)、物等各方面為此次疫情防控工作做好全面充分保障，形成共同抓好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作合力。對(duì)為此次疫情處置做出突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)重視不夠、措施不力、工作不落實(shí)的單位和個(gè)人，要予以通報(bào)批評(píng)；對(duì)造成嚴(yán)重后果的要依法追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。要堅(jiān)決遏制防范新型冠狀病毒感染的肺炎疫情在校園內(nèi)的發(fā)生發(fā)展。
本方案根據(jù)疫情發(fā)展情況和上級(jí)相關(guān)要求適時(shí)進(jìn)行調(diào)整，請(qǐng)及時(shí)貫徹落實(shí)。
小學(xué)線上家訪方案篇十三
堅(jiān)持“五育”并舉，所有學(xué)科結(jié)合藍(lán)本教材，深入開(kāi)發(fā)居家教育教學(xué)的課程資源，開(kāi)設(shè)全學(xué)科、全領(lǐng)域居家教育教學(xué)活動(dòng)。
2、兼顧自主與接受的學(xué)習(xí)方式。
低年級(jí)采取“推送資源包+面對(duì)面指導(dǎo)”的方式，中高年級(jí)采用“線上直播授課+按需答疑”的方式，促進(jìn)學(xué)生線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合，接受學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。
3、發(fā)揮骨干力量開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)的課程資源。
課程資源開(kāi)發(fā)以名師工程、學(xué)科委員會(huì)等骨干教師為主體，集中開(kāi)發(fā)。學(xué)科組充分研討，精心打磨每節(jié)課，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，彰顯我校的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)和品牌。
4、充分借鑒、整合已有的課程資源。
充分借鑒上輪“停課不停學(xué)”開(kāi)發(fā)的居家學(xué)習(xí)課程資源，整合到本線上教與學(xué)的直播授課資源包中。
5、建構(gòu)居家課程學(xué)習(xí)的新模式。
建構(gòu)“234”居家教育教學(xué)的課程實(shí)施模式，即每天2次體育鍛煉（上、下午各不少于30分鐘），每周3個(gè)主題教育活動(dòng)，每天4節(jié)課的學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間。
6、力爭(zhēng)滿足學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。
學(xué)習(xí)資源包中提供教師授課視頻、微課、拓展性課程等，為學(xué)生的反復(fù)學(xué)習(xí)和深入探究提供學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。
（一）教育活動(dòng)。
結(jié)合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的物理環(huán)境和時(shí)空條件，充分考慮學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間的主題教育、身心健康、動(dòng)手實(shí)踐、親子關(guān)系等現(xiàn)實(shí)因素，組織開(kāi)展《同心戰(zhàn)“疫”向未來(lái)》主題教育活動(dòng)。每項(xiàng)教育活動(dòng)均按照低、中、高年段設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和形式，使其更加符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，以期收到更好的教育效果。
1、主題班隊(duì)活動(dòng)。
結(jié)合學(xué)生居家期間疫情防控的教育特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)《自主自律健康成長(zhǎng)》《戰(zhàn)“疫”有我誠(chéng)信接力》《共克時(shí)艱感動(dòng)你我》等主題“云班會(huì)”資源，通過(guò)師生同頻在線互動(dòng)的方式分享活動(dòng)體會(huì)，以照片、微視頻、體驗(yàn)日記、居家學(xué)習(xí)計(jì)劃等多種形式呈現(xiàn)教育成果，力求通過(guò)有意思又有意義的“云班會(huì)”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人與自我、與他人、與社會(huì)、與自然的關(guān)系，形成和諧的親子關(guān)系，倡導(dǎo)師生、家長(zhǎng)用實(shí)際行動(dòng)為家鄉(xiāng)疫情防控助力。
2、心理健康輔導(dǎo)。
居家學(xué)習(xí)第一周開(kāi)始，結(jié)合低、中、高學(xué)生不同階段學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，在情緒領(lǐng)域、自我控制領(lǐng)域、積極心理建設(shè)領(lǐng)域等開(kāi)發(fā)《情緒調(diào)節(jié)錦囊》《居家學(xué)習(xí)親子沖突的有效應(yīng)對(duì)方式》《用有規(guī)律的事情將生活積極填滿》等心理健康教育專(zhuān)題課程，每周三錄制好視頻組織全校學(xué)生收看。
3、體育鍛煉活動(dòng)。
堅(jiān)持“健康第一”“每天鍛煉一小時(shí)”的原則，根據(jù)不同年段學(xué)生身體特點(diǎn)，以力量、耐力、速度、柔韌性、靈敏度等基本素質(zhì)鍛煉為主要目標(biāo)，開(kāi)發(fā)跳短繩、健身操、體適能、親子活動(dòng)、有氧運(yùn)動(dòng)等系列課程資源。
考慮到居家鍛煉空間、小區(qū)環(huán)境、天氣條件、身體狀況等因素，提倡室內(nèi)運(yùn)動(dòng)與室外鍛煉相結(jié)合。為方便學(xué)生操作，減少用眼時(shí)間，采用“美篇”方式指導(dǎo)學(xué)生體育鍛煉。從準(zhǔn)備活動(dòng)到運(yùn)動(dòng)健身再到運(yùn)動(dòng)后放松，僅需“一鍵”觸屏，便可跟隨美篇的音樂(lè)指令完成體育鍛煉。“每日打卡”鼓勵(lì)學(xué)生們堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)健康好習(xí)慣。
4、居家生活勞動(dòng)。
在學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間，班主任和家長(zhǎng)協(xié)同指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好勞動(dòng)教育。以日常生活勞動(dòng)為主、以服務(wù)性勞動(dòng)為輔，圍繞整理與收納、清潔與衛(wèi)生、烹飪與營(yíng)養(yǎng)、動(dòng)手操作與維修、公益勞動(dòng)與志愿服務(wù)等任務(wù)群開(kāi)展勞動(dòng)教育。分年級(jí)設(shè)計(jì)勞動(dòng)教育的目標(biāo)、任務(wù)、形式及建議等。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生積極勞動(dòng)、安全勞動(dòng)、規(guī)范勞動(dòng)的習(xí)慣和吃苦耐勞、專(zhuān)心致志、熱心服務(wù)的品質(zhì)，鍛煉動(dòng)手操作能力、問(wèn)題解決能力，提升熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、理解勞動(dòng)的觀念，引導(dǎo)學(xué)生崇尚愛(ài)崗敬業(yè)、服務(wù)奉獻(xiàn)的精神。
（二）學(xué)科學(xué)習(xí)。
1、低年級(jí)：推送資源包+面對(duì)面指導(dǎo)。
資源包含“3個(gè)1+”的內(nèi)容，即導(dǎo)學(xué)案、視頻課、學(xué)習(xí)卡，“+”就是根據(jù)內(nèi)容開(kāi)發(fā)的拓展課程等；“面對(duì)面指導(dǎo)”就是借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行解惑、答疑與個(gè)別輔導(dǎo)的線上互動(dòng)活動(dòng)。
（1）優(yōu)質(zhì)的資源包，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)別學(xué)習(xí)。
開(kāi)發(fā)1個(gè)導(dǎo)學(xué)案幻燈片：立足學(xué)生的視角，在非教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)情景中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與文本、音頻、視頻對(duì)話，經(jīng)歷自已學(xué)習(xí)的過(guò)程，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
錄制1節(jié)視頻課：每節(jié)課都要錄制視頻課，時(shí)長(zhǎng)不超15分鐘。主要圍繞本節(jié)課的核心問(wèn)題展開(kāi)教學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行放大鏡式的指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)多種手段，生動(dòng)有趣地講解，詳細(xì)準(zhǔn)確地演示，模擬一問(wèn)一答形式呈現(xiàn)過(guò)程。
開(kāi)發(fā)1系列學(xué)習(xí)卡片：為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生自主思考，使學(xué)習(xí)更加落實(shí)，過(guò)程可視化，開(kāi)發(fā)“填一填”“做一做”“算一算”等學(xué)習(xí)卡。學(xué)習(xí)卡以文本形式呈現(xiàn)，便于線下打印，手寫(xiě)完成。
（2）關(guān)注個(gè)性差異，進(jìn)行面對(duì)面指導(dǎo)。
針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)及學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行“面對(duì)面”指導(dǎo)，包括新授課內(nèi)容的梳理、重點(diǎn)再次講解、難點(diǎn)新突破、查缺補(bǔ)漏，以及根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行的個(gè)別輔導(dǎo)。
“面對(duì)面指導(dǎo)”時(shí)，建議通過(guò)操作演示等方式進(jìn)行講解答疑，工具類(lèi)學(xué)科要按照“面對(duì)面指導(dǎo)”時(shí)間進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，非工具類(lèi)學(xué)科爭(zhēng)取及時(shí)指導(dǎo)答疑，創(chuàng)設(shè)提問(wèn)與回答的機(jī)會(huì)，讓面對(duì)面指導(dǎo)互動(dòng)起來(lái)。
2、中高年級(jí)：線上直播授課+按需答疑。
學(xué)科居家學(xué)習(xí)活動(dòng)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)主要以“線上直播授課+按需答疑”的方式展開(kāi)，其他學(xué)科繼續(xù)以“推送資源包+面對(duì)面指導(dǎo)”的方式進(jìn)行。上午按照課表進(jìn)行，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)不少于15分鐘的線上直播授課，下午2：00—3：10是答疑解惑個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間。
（1）線上直播，形象直觀，突出重點(diǎn)。
線上直播授課就是教師在充分研討、精細(xì)備課的基礎(chǔ)上，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，借助幻燈片和微視頻，針對(duì)重難點(diǎn)等核心問(wèn)題，以演示、講解、提問(wèn)、理答等方法展開(kāi)教學(xué)，做到形象、直觀、清晰、易懂。
（2）按需答疑，個(gè)別解惑，解決難點(diǎn)。
教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)、作業(yè)等出現(xiàn)的問(wèn)題，設(shè)計(jì)答疑內(nèi)容，創(chuàng)新答疑方式，對(duì)有需要的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
（3）線上課堂，全面管理，有效學(xué)習(xí)。
授課教師要對(duì)自己的出鏡環(huán)境、表情、服飾等進(jìn)行自我管理。根據(jù)本班的實(shí)際情況，教師對(duì)考勤、組建小組、聽(tīng)課狀態(tài)、互動(dòng)等建立本班的線上課堂管理規(guī)范，保證有效學(xué)習(xí)。
1、名師引領(lǐng)，保障課程開(kāi)發(fā)的科學(xué)性。
發(fā)揮學(xué)科委員會(huì)、名師工程及各級(jí)骨干教師的帶頭作用，憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)科素養(yǎng)和課程理解力，進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)。對(duì)主題班隊(duì)活動(dòng)、心理健康輔導(dǎo)、體育鍛煉活動(dòng)、居家生活勞動(dòng)進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)，其他學(xué)科以藍(lán)本教材為基礎(chǔ)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，把40分鐘教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化為15分鐘課時(shí)，充分考慮居家學(xué)習(xí)的背景、學(xué)生的年齡特征及學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)，不斷開(kāi)發(fā)適合線上學(xué)習(xí)的校本課程資源，探索跨學(xué)科的主題學(xué)習(xí)、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)資源，并形成逐字稿教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、集體研討、深入理解，保障課程實(shí)施的有效性。
教學(xué)管理部組織學(xué)科利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行集體備課，充分理解課程的開(kāi)發(fā)意圖及逐字稿教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)使用。集體研討時(shí)大家要結(jié)合導(dǎo)學(xué)案、微視頻、語(yǔ)音材料和學(xué)習(xí)卡片等發(fā)表自己的理解，對(duì)重、難點(diǎn)做進(jìn)一步分析，明晰教學(xué)手段、教學(xué)流程，根據(jù)班級(jí)的差異，進(jìn)一步豐富和完善逐字稿教學(xué)設(shè)計(jì)。
3、個(gè)人內(nèi)化，充分準(zhǔn)備，保障線上課堂的實(shí)效性。
每一位教師都要在集體研討前后進(jìn)行個(gè)人備課，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課標(biāo)、研讀教材、閱讀教參和研究學(xué)生，把逐字稿教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)化，預(yù)設(shè)教與學(xué)的過(guò)程中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，以便更好地解答學(xué)生的疑問(wèn)，保證知識(shí)的科學(xué)性，體現(xiàn)我校教師的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。
小學(xué)線上家訪方案篇十四
x月7日省教育廳發(fā)布“經(jīng)省政府同意，全省各級(jí)各類(lèi)學(xué)校x月底前不開(kāi)學(xué)”的公告。為切實(shí)做好學(xué)校防疫延遲開(kāi)學(xué)期間線上教學(xué)工作，按照《xx省教育系統(tǒng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)帶小組關(guān)于加強(qiáng)疫情防控期間中小學(xué)線上教學(xué)管理工作的通知》(皖教防控辦〔20xx〕10號(hào))、《xx市中小學(xué)在抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情期間開(kāi)展在線教學(xué)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（合教秘〔20xx〕9號(hào)）、《關(guān)于進(jìn)一步做好xx市中小學(xué)防疫延遲開(kāi)學(xué)期間在線教學(xué)工作的通知》（合教秘〔20xx〕11號(hào)），根據(jù)xx市教體局x月10日發(fā)布的《關(guān)于切實(shí)做好xx市中小學(xué)延遲開(kāi)學(xué)期間在線教學(xué)工作的通知》，現(xiàn)就我們學(xué)校x月10日以后延遲開(kāi)學(xué)期間做好線上教學(xué)工作進(jìn)行組織實(shí)施。
在全市中小學(xué)延遲開(kāi)學(xué)期間，在確保師生身體健康和安全的前提下，按照“一校一策”的原則，做到“一學(xué)校一方案、一年級(jí)一安排”。學(xué)校提倡教師通過(guò)各資源平臺(tái)、校微信公眾號(hào)、班級(jí)微信群和qq群等多種方式，創(chuàng)建班級(jí)學(xué)習(xí)共同體，為學(xué)生開(kāi)通任務(wù)布置、優(yōu)質(zhì)資源推送、線上答疑等多種渠道的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)途徑，進(jìn)行線上指導(dǎo)課外閱讀、適當(dāng)布置家庭實(shí)踐作業(yè)、開(kāi)展寒假作業(yè)批閱輔導(dǎo)等活動(dòng)，最大限度減少疫情對(duì)教育教學(xué)的影響，切實(shí)使學(xué)生在家“學(xué)有所獲，學(xué)有所得”，促進(jìn)學(xué)生身心健康有新發(fā)展，家校共育有新提高。
開(kāi)展線上教學(xué)對(duì)學(xué)校大多數(shù)老師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)新的工作，面臨諸多挑戰(zhàn)，我們成立了校長(zhǎng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，成員由教科室主任、教導(dǎo)處主任、德育處主任、校微信平臺(tái)負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任等組成的在線教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)組，名單如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
xx市xxxx小學(xué)在線教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌部署和指導(dǎo)全校各年級(jí)各班級(jí)延遲開(kāi)學(xué)期間在線教學(xué)工作。領(lǐng)導(dǎo)組成員將結(jié)合學(xué)校實(shí)際，指導(dǎo)并牽頭落實(shí)各年級(jí)各班級(jí)安排好各學(xué)科在線教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容、實(shí)踐作業(yè)、寒假作業(yè)輔導(dǎo)（不得安排新課學(xué)習(xí)），向全體教師和學(xué)生家長(zhǎng)明確線上學(xué)習(xí)內(nèi)容，提供線上學(xué)習(xí)方式和途徑，讓線上教學(xué)活動(dòng)有的方式、便教利學(xué)，切實(shí)保證線上教學(xué)質(zhì)量。
1、以年級(jí)為單位，建立“年級(jí)共同體”，統(tǒng)一組織管理。一個(gè)年級(jí)是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)單元，年級(jí)組各學(xué)科備課組長(zhǎng)要嚴(yán)格按照學(xué)校統(tǒng)一的部署和要求，擬定具體線上學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定周密的工作要求，同一年級(jí)各班級(jí)在線教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)要基本保持一致，同一備課組內(nèi)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源要共享，避免分散安排，造成異議。
2、以班級(jí)為單位，建立以班主任為核心，學(xué)科老師、班級(jí)學(xué)生共同參與的“學(xué)習(xí)共同體”。共同體內(nèi)班主任要發(fā)揮橋梁紐帶作用，加強(qiáng)與學(xué)科教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通。班主任要將各班級(jí)在線學(xué)習(xí)的安排情況及時(shí)通告學(xué)生家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的理解與支持。在線學(xué)習(xí)過(guò)程中，班主任和學(xué)科教師要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況并要求家長(zhǎng)督促學(xué)生按時(shí)起居，按時(shí)學(xué)習(xí)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。班主任和科任老師要積極配合家長(zhǎng)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，提醒學(xué)生合理安排起居、飲食，保證學(xué)生每天睡眠10小時(shí)，督促孩子使用電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)30-40分鐘后，應(yīng)休息遠(yuǎn)眺放松10分鐘，保護(hù)視力，預(yù)防近視。要引導(dǎo)家長(zhǎng)教育學(xué)生做好家庭防疫工作，遵守社區(qū)防疫規(guī)定。對(duì)抗疫第一線醫(yī)護(hù)人員子女、隨遷子女、留守兒童等特殊學(xué)生學(xué)校要給予更多的關(guān)懷。
3、線上學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間安排。主要進(jìn)行線上指導(dǎo)課外閱讀、開(kāi)展寒假作業(yè)批閱輔導(dǎo)、親子課程等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、多思考，勤鍛煉，多參加家務(wù)勞動(dòng)。嚴(yán)格控制在線學(xué)習(xí)時(shí)間，保護(hù)學(xué)生視力，預(yù)防近視。小學(xué)1-3年級(jí)每天線上學(xué)習(xí)不超過(guò)1小時(shí)，每次連續(xù)線上學(xué)習(xí)不超過(guò)15-20分鐘；小學(xué)4-6年級(jí)每天線上學(xué)習(xí)不超過(guò)1.5小時(shí)，每次連續(xù)線上學(xué)習(xí)不超過(guò)30分鐘。詳見(jiàn)下附《xx市xxxx小學(xué)20xx年春季延期開(kāi)學(xué)期間線上學(xué)習(xí)課程表》。
4、關(guān)于各學(xué)科線上課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的具體建議：
語(yǔ)文素養(yǎng)：包含課外閱讀、課文朗讀。其中課外閱讀以“教師推薦——學(xué)生自讀”為主要學(xué)習(xí)形式，以“師生共讀——線上交流”為主要推手，倡導(dǎo)每年級(jí)開(kāi)學(xué)前師生至少共讀一本書(shū)，每周組織一次讀書(shū)交流活動(dòng)，建立每日閱讀打卡制度。課文朗讀可用推薦的“漢韻薪傳”公益朗讀大會(huì)朗讀平臺(tái)組織學(xué)生對(duì)新課文進(jìn)行預(yù)習(xí)朗讀，語(yǔ)文老師及時(shí)對(duì)學(xué)生朗讀課文錄音進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
寫(xiě)字訓(xùn)練：可以借助同步字帖讓學(xué)生練習(xí)生字書(shū)寫(xiě)。
數(shù)學(xué)廣角：以“檢查寒假作業(yè)——溫習(xí)舊知——補(bǔ)缺補(bǔ)差”為主要學(xué)習(xí)形式，以“線上答疑—集中輔導(dǎo)”為主要推手，倡導(dǎo)每年級(jí)每周至少組織一次線上集中輔導(dǎo)交流活動(dòng)，建立每日習(xí)題推送制度。
英語(yǔ)閱讀：以“教師推薦——學(xué)生自讀”為主要學(xué)習(xí)形式，以“師生共讀——線上交流”為主要推手，每周組織一次讀書(shū)交流活動(dòng)，建立每日閱讀打卡制度。
音樂(lè)活動(dòng)、體育活動(dòng)：各年級(jí)以美術(shù)和音樂(lè)老師推送教學(xué)視頻為推手，鼓勵(lì)學(xué)生以當(dāng)前抗擊疫情為主題，通過(guò)繪畫(huà)、手工、手抄報(bào)，攝影、編唱抗疫童謠、制作抖音等形式表達(dá)自己對(duì)疫情的關(guān)注、對(duì)抗疫英雄的敬意及自我防疫措施的宣傳。
體育鍛煉、體育游戲：各年級(jí)組以體育老師推送的室內(nèi)體育游戲和體育鍛煉教學(xué)視頻為推手，鼓勵(lì)學(xué)生在家進(jìn)行室內(nèi)體育鍛煉，保證學(xué)生每天室內(nèi)體育鍛煉不得少于一小時(shí)。
勞動(dòng)實(shí)踐：倡導(dǎo)家長(zhǎng)放手并指導(dǎo)學(xué)生參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)能力。
1、學(xué)校在線教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)組：
組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)將聯(lián)合學(xué)校家委會(huì)、校級(jí)包班分管責(zé)任人對(duì)各班級(jí)開(kāi)展線上教學(xué)情況進(jìn)行跟蹤督查。
校德育處負(fù)責(zé)人依據(jù)此方案擬定致家長(zhǎng)一封信，分發(fā)年級(jí)組長(zhǎng)推送到各班級(jí)。
校微信平臺(tái)及時(shí)發(fā)布校線上教學(xué)動(dòng)態(tài)。
趙久鋒老師負(fù)責(zé)校資源平臺(tái)使用技術(shù)指導(dǎo)。
各學(xué)科教研組長(zhǎng)、各年級(jí)各學(xué)科備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本學(xué)科、本年級(jí)學(xué)科每日具體教學(xué)內(nèi)容的`推送，注意每天指導(dǎo)、布置的學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容要有連續(xù)性。每天的具體內(nèi)容要有紙質(zhì)記錄、或者以電子檔的形式發(fā)布，拍照或截屏后上傳至校qq群相冊(cè)。
2、各班主任。
（1）聯(lián)合班級(jí)家委會(huì)對(duì)本班級(jí)學(xué)生每天各學(xué)科在線學(xué)習(xí)出勤情況進(jìn)行追蹤管理。
（2）班主任布置學(xué)生基本按照學(xué)校作息和任課老師的要求自覺(jué)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成參加學(xué)科教師組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成各學(xué)科老師布置的作業(yè)，通過(guò)照片、視頻等方式匯報(bào)和反饋。要求學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，在家中嚴(yán)格要求自己，每天20：00前完成各項(xiàng)作業(yè)并提交。（各科寒假作業(yè)要求x月8號(hào)前全部完成，拍照上傳最后一頁(yè)及抽查任意一頁(yè)照片。）。
3、各學(xué)科教師。
負(fù)責(zé)各學(xué)科活動(dòng)的組織。以在線答疑、微課等多種形式進(jìn)行師生互動(dòng)，切實(shí)做到關(guān)注學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)；注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法、自我管理和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；抽查學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)情況，予以監(jiān)督指導(dǎo)，對(duì)不主動(dòng)參加在線教學(xué)條件的特殊學(xué)生，要通過(guò)電話或短信形式通知和督促他們完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)；借助班級(jí)群和其他網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，結(jié)合學(xué)生作業(yè)完成情況及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)評(píng)，解難釋疑，截屏留資料傳至校群對(duì)應(yīng)群相冊(cè)。各學(xué)科在線指導(dǎo)時(shí)間盡量與學(xué)生線上學(xué)習(xí)時(shí)間統(tǒng)一，科任教師也可視具體情況適當(dāng)調(diào)整。周六周日正常休息。
一言以蔽之，當(dāng)前防疫形勢(shì)嚴(yán)峻，具體開(kāi)學(xué)時(shí)間尚未確定。x月10日為原定的全市學(xué)校上課的時(shí)間，我們要消除“放假”的意識(shí)，把精力投入到教育教學(xué)工作中來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)干工作，以實(shí)際行動(dòng)為戰(zhàn)勝疫情貢獻(xiàn)一份自己的力量！
小學(xué)線上家訪方案篇十五
時(shí)隔半月，突如其來(lái)的嚴(yán)峻疫情又一次把線下教學(xué)轉(zhuǎn)移到線上。赫店中心小學(xué)在接到通知后，立即緊鑼密鼓地組織線上教學(xué)，安排教師、學(xué)生進(jìn)入線上學(xué)習(xí)狀態(tài)，目前全體師生已有序開(kāi)展線上教育教學(xué)工作。
快速行動(dòng)，周密部署
根據(jù)無(wú)為市疫情防控指揮部發(fā)布的《關(guān)于暫停線下教學(xué)活動(dòng)的緊急通知》和無(wú)為市教育局的通知要求，學(xué)校積極響應(yīng)上級(jí)“停課不停教、停課不停學(xué)”的號(hào)召，始終把學(xué)生和全體教職工的健康安全放在首位，自4月18日暫停線下教學(xué)活動(dòng)。疫情之下，網(wǎng)絡(luò)之上，“雙減”工作不容忽視。赫店中心小學(xué)4月18日召開(kāi)全體教職工釘釘視頻會(huì)。會(huì)上，學(xué)校部署了相關(guān)的教學(xué)工作及安全工作。
深入家庭，關(guān)愛(ài)有加
4月19日早上七點(diǎn)半，學(xué)校主要負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)教導(dǎo)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)人及兩位班主任共六人，就特殊學(xué)生群體線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了走村入戶的家訪，為他們送去關(guān)愛(ài)。他們重點(diǎn)深入到建檔立卡戶家中，解決學(xué)生線上學(xué)習(xí)的實(shí)際困難。每到一戶，總務(wù)主任檢查學(xué)生線上學(xué)習(xí)設(shè)配使用情況，對(duì)不具備上網(wǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)生，走訪隔壁鄰居，利用鄰居家的網(wǎng)絡(luò)，把學(xué)生家長(zhǎng)的智能手機(jī)設(shè)置上網(wǎng)模式，找到相應(yīng)的平臺(tái)；對(duì)使用不熟練的學(xué)生及家長(zhǎng)，手把手地教，直至學(xué)生及家長(zhǎng)能夠熟練地操作為止。班主任就學(xué)生線上學(xué)習(xí)的.情況和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通交流，取得家長(zhǎng)的理解支持，讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到“停學(xué)不停課”的意義，要求家長(zhǎng)監(jiān)管好自己的孩子完成線上學(xué)習(xí)的任務(wù)。學(xué)校就線上學(xué)習(xí)期間注意事項(xiàng)。要求孩子要做到勞逸結(jié)合，家長(zhǎng)要繃緊安全這根弦，抓好孩子防溺水、交通安全等工作，要求家長(zhǎng)理解并切實(shí)負(fù)起監(jiān)管責(zé)任，強(qiáng)化家校協(xié)同教育機(jī)制。學(xué)校一班人還對(duì)送教上門(mén)兩名殘兒進(jìn)行了走訪，了解孩子們?cè)诳祻?fù)中心學(xué)習(xí)情況，提醒家長(zhǎng)注意停課期間孩子安全事項(xiàng)。學(xué)校為他們提供了線上學(xué)習(xí)的`網(wǎng)址鏈接，耐心地教會(huì)監(jiān)護(hù)人網(wǎng)上學(xué)習(xí)操作步驟。學(xué)校此舉深得家長(zhǎng)的贊譽(yù)，有效促進(jìn)家校的融合，為孩子撐起一片線上學(xué)習(xí)的藍(lán)天。
線上課堂，精彩紛呈
線上教學(xué)期間，老師們利用微信家長(zhǎng)群、釘釘、班級(jí)優(yōu)化大師、班級(jí)小管家等軟件，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況及時(shí)制定“停課不停學(xué)”計(jì)劃，通過(guò)在線課堂、線上線下“雙師課堂”的方式進(jìn)行科學(xué)有效、勞逸結(jié)合的教學(xué)。直播連麥，讓老師們和孩子形成良好的互動(dòng)交流，教與學(xué)的真情，師與生的和諧，在線上流動(dòng)。老師每天對(duì)孩子們不僅是學(xué)業(yè)的督促，還有孩子們行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，一絲一毫關(guān)注到位，一言一行指導(dǎo)不停。學(xué)生積極向老師反饋學(xué)習(xí)成果以及學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，老師也積極與學(xué)生互動(dòng)，即時(shí)點(diǎn)評(píng)，認(rèn)真為學(xué)生答疑解惑，提高線上教學(xué)實(shí)效，保證線上教學(xué)效果。
小學(xué)線上家訪方案篇一
為了及時(shí)做好家校溝通，相互反饋孩子在家在校表現(xiàn)，就孩子需要努力提高的方面進(jìn)行商討，采取一定幫扶改進(jìn)措施，使孩子健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，學(xué)校決定組織開(kāi)展20xx年秋季家訪活動(dòng)。
一、家訪時(shí)間：
20xx年11月26日至30日
二、家訪人員：
全體科任教師
三、家訪對(duì)象：
此次家訪，各科任教師要重點(diǎn)關(guān)注班級(jí)學(xué)困生、紀(jì)律潛能生、單親家庭、留守兒童、情緒異常學(xué)生、殘疾學(xué)生等，要和家長(zhǎng)充分進(jìn)行溝通，相互反饋孩子急需改進(jìn)提高的方面，商討采取切實(shí)有效措施，使學(xué)生能健康快樂(lè)成長(zhǎng)、全面發(fā)展。
四、家訪要求：
1、各科任教師都要積極參與此項(xiàng)活動(dòng)，要以此次家訪為契機(jī)，和家長(zhǎng)進(jìn)行充分溝通，商討一些具體可行的措施幫助孩子改正問(wèn)題健康成長(zhǎng)。
2、每位科任教師最少家訪五名學(xué)生，要按要求有針對(duì)性家訪，要到學(xué)生家里去看看實(shí)際情況，了解查找學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的真實(shí)原因，認(rèn)真填寫(xiě)好家訪表，并同時(shí)拍好照，要用手機(jī)橫拍，畫(huà)面里最好有老師、家長(zhǎng)、學(xué)生在一起溝通交流的情景，照片要命好名，如xx班xx學(xué)生，照片一個(gè)老師一個(gè)文件夾，標(biāo)清上老師的名字，內(nèi)含五張家訪照片，活動(dòng)結(jié)束后要上交政教電腦桌面相應(yīng)的文件夾里。
3、家訪過(guò)程中，要注意方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn)；家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與，便于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的交流溝通，決不允許粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪，不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。
4、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來(lái)的教育中有的放矢。同時(shí)向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。
5、家訪不是一次式的，要有一種長(zhǎng)期進(jìn)行溝通交流幫扶的思想，要時(shí)刻關(guān)注孩子的變化，多和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，及時(shí)調(diào)整措施方法，本著一切為了孩子健康成長(zhǎng)。
6、王旭燦老師負(fù)責(zé)家訪表上交檢查登記公布，史海潮老師負(fù)責(zé)家訪電子照片上交檢查登記公布。
小學(xué)線上家訪方案篇二
為全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系，構(gòu)建教育與社會(huì)、學(xué)校與家庭共同育人格局，提高育人水平，促進(jìn)學(xué)生身心健康，辦好人民滿意的教育，經(jīng)研究，決定開(kāi)展馬杭中心小學(xué)全體教師家訪活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下：
20xx年1月
1.以班主任為主體、全體教師參與；
2.每位教師對(duì)班級(jí)里的一位學(xué)生進(jìn)行上門(mén)走訪，尤其關(guān)注六類(lèi)學(xué)生：心理健康發(fā)展有困難的學(xué)生，家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生，學(xué)業(yè)發(fā)展有困難的學(xué)生，留守學(xué)生及單親家庭學(xué)生，流動(dòng)人員隨遷子女，身體有殘障的學(xué)生。
1.全面了解學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)和生活習(xí)慣等；
2.向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)、交往情況和綜合表現(xiàn)等；
4.向家長(zhǎng)介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及教育政策；
5.征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作、教育發(fā)展的意見(jiàn)和建議，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)做好解釋、宣傳、記錄、答復(fù)工作。
（一）制定方案
召開(kāi)教師、家長(zhǎng)代表座談會(huì)，宣傳家訪工作意義，廣泛征求意見(jiàn)，制定校級(jí)工作方案。
（二）了解需求
結(jié)合本校實(shí)際，征求全體家長(zhǎng)對(duì)家訪形式、時(shí)間、內(nèi)容的需求，并進(jìn)行分類(lèi)梳理，召開(kāi)研討會(huì)，確定對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行家訪的'形式和主要內(nèi)容。
（三）明確要求
每學(xué)年對(duì)本校所有學(xué)生完成一次家訪，各班要制定教師開(kāi)展家訪工作的時(shí)間表、任務(wù)圖，科學(xué)合理安排家訪工作。學(xué)生中心對(duì)廣大教師開(kāi)展家訪活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。家訪活動(dòng)力求達(dá)到“四進(jìn)家庭”，即教育政策進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭。
（四）落實(shí)到位
家訪時(shí)，提倡各班主任和本班學(xué)科教師合理搭配，便于為學(xué)生成長(zhǎng)提供適切幫助。廣大教師要利用課余時(shí)間，結(jié)合家長(zhǎng)需求，通過(guò)教師走進(jìn)學(xué)生家庭與學(xué)生家長(zhǎng)有效溝通。
（五）建立檔案
教師在每次家訪前要預(yù)先備課，結(jié)束后要認(rèn)真做好情況記錄，形成家訪手記。各班要做好家訪工作記錄本的臺(tái)賬記錄工作（見(jiàn)附件1：“大家訪”記載表），也可根據(jù)班級(jí)工作自行整合設(shè)計(jì)，提倡建立電子檔案，并由班主任負(fù)責(zé)保管。如遇更換班主任情況，需及時(shí)做好工作對(duì)接。
（六）跟進(jìn)幫扶
教師對(duì)了解到的情況，要認(rèn)真分析總結(jié)，必要時(shí)可在班組教師間開(kāi)展案例會(huì)診。針對(duì)學(xué)生在心理健康、能力結(jié)構(gòu)等方面出現(xiàn)的困難，制定科學(xué)合理的解困策略，有計(jì)劃、有步驟、有針對(duì)性地跟進(jìn)幫扶。將活動(dòng)中搜集到的家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，要進(jìn)行整理、分類(lèi)，能解決的及時(shí)解決，一時(shí)難以解決的要向?qū)W生和家長(zhǎng)說(shuō)明情況，并制定推進(jìn)方案。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
1.“大家訪”工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：全體中層、6名年級(jí)主任、6名家委會(huì)委員
2.工作職責(zé)：開(kāi)展家訪活動(dòng)要以班級(jí)為單位組織實(shí)施，班主任是第一責(zé)任人。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要督促各位班主任切實(shí)負(fù)起方案制定與組織實(shí)施的責(zé)任，帶頭家訪，既要確?！按蠹以L”有計(jì)劃、有步驟推進(jìn)，又要確保正常的教育教學(xué)秩序。
（二）建立長(zhǎng)效機(jī)制。
學(xué)校建立教師家訪活動(dòng)安全報(bào)告制度，原則上采取相對(duì)就近原則，照顧有特殊困難的教師。學(xué)校建立家訪活動(dòng)正面宣傳機(jī)制，確定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，對(duì)家訪活動(dòng)適時(shí)總結(jié)，宣傳先進(jìn)，樹(shù)立典型。學(xué)校建立“大家訪”活動(dòng)激勵(lì)機(jī)制，將家訪工作情況列入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，作為教師師德考評(píng)、績(jī)效考核及評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的重要內(nèi)容。學(xué)校要建立“大家訪”活動(dòng)反饋機(jī)制，認(rèn)真研究分析，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行整改提高，防止走形式、走過(guò)場(chǎng)和一陣風(fēng)。每學(xué)年學(xué)校開(kāi)展家訪活動(dòng)的情況將納入星級(jí)教師評(píng)選考核。
小學(xué)線上家訪方案篇三
為深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，進(jìn)一步深化教育體育系統(tǒng)“解放思想跨越發(fā)展大討論”暨“行風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱“兩項(xiàng)活動(dòng)”）成果，推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展，根據(jù)《濟(jì)寧市教育局關(guān)于開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)》（濟(jì)教師字20xx4號(hào)）要求，經(jīng)研究決定開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，特制定本方案。
通過(guò)家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭、教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，改變以會(huì)代訪、電話聯(lián)系、網(wǎng)絡(luò)交談及讓家長(zhǎng)到校面談等普遍存在的現(xiàn)狀，強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)，提高教師育人水平，樹(shù)立教育良好形象。
關(guān)愛(ài)孩子，攜手育人。
（一）了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等；
（三）宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作；
（五）講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí)，督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)；
（六）征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議等。
家訪要涵蓋本班級(jí)、學(xué)校所有學(xué)生，主要采取登門(mén)走訪的形式，原則上以班主任為主、任課教師為輔、學(xué)校行政干部參與，分組、分片、包班、包人的辦法進(jìn)行。因特殊情況需要的，也可結(jié)合實(shí)際，采取懇談會(huì)、家長(zhǎng)報(bào)告會(huì)、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等靈活多樣的形式，對(duì)家在外地的學(xué)生可用電話、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊工具或書(shū)信的形式家訪。
教師要統(tǒng)一填寫(xiě)《家訪記錄本》。教師家訪要做好記錄，認(rèn)真填寫(xiě)《家訪記錄本》。采取上門(mén)家訪形式必須有家長(zhǎng)的親筆簽字。
（一）準(zhǔn)備階段（4月下旬至5月上旬）
1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極動(dòng)員。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)此項(xiàng)工作。
2．開(kāi)展培訓(xùn)。對(duì)教師家訪進(jìn)行培訓(xùn)和動(dòng)員，培訓(xùn)內(nèi)容主要是家訪活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達(dá)到的效果和注意事項(xiàng)等，對(duì)教師提出紀(jì)律和安全要求，同時(shí)下發(fā)《家訪記錄本》，做到人手一冊(cè)。
3．制訂計(jì)劃。學(xué)校要統(tǒng)籌安排，合理制定家訪方案。班主任和任課教師要確定家訪對(duì)象，制訂家訪計(jì)劃，確定家訪時(shí)間和內(nèi)容。非畢業(yè)班級(jí)班主任家訪人數(shù)不少于10人，其他任課教師家訪不少于5人，畢業(yè)班家訪人數(shù)可由學(xué)校酌情確定。校長(zhǎng)要帶頭家訪，其他學(xué)校行政干部也要進(jìn)行必要的家訪，也可有選擇地與老師一道進(jìn)行家訪，力爭(zhēng)全部家訪。
（二）家訪階段（5月至8月底）
1．預(yù)約安排。教師按照計(jì)劃，在課余、周末、節(jié)假日等時(shí)間對(duì)家訪對(duì)象提前預(yù)約，合理安排時(shí)間。在家訪中要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)和平等意識(shí)，做到態(tài)度謙虛誠(chéng)懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認(rèn)真，尤其要以介紹學(xué)生優(yōu)點(diǎn)為主，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)貧困生、學(xué)困生等特殊學(xué)生家庭要進(jìn)行經(jīng)常性家訪，及時(shí)排解學(xué)生思想負(fù)擔(dān)和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進(jìn)、健康成長(zhǎng)。
2．做好記錄。教師要對(duì)每個(gè)家訪對(duì)象做好記錄，并做好訪后
分析。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要分門(mén)別類(lèi)地加以梳理，并在日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。
3．反饋交流。家訪結(jié)束后，班主任要將家訪結(jié)果與其他任課教師進(jìn)行交流，把家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議及時(shí)向?qū)W校反饋，根據(jù)家訪情況對(duì)教育工作提出建議，共同制定促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的具體措施。同時(shí)，教師要跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時(shí)給以相應(yīng)教育。各學(xué)校對(duì)征求的意見(jiàn)和建議要認(rèn)真分析研究，制定切實(shí)可行的整改方案，限時(shí)整改。對(duì)特殊家庭學(xué)生和行為偏差學(xué)生要以班為單位建立檔案，建立隨訪工作機(jī)制，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，制定落實(shí)具體的輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)和矯正措施。
本階段是“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)主要階段，和準(zhǔn)備階段同時(shí)開(kāi)始。
（三）總結(jié)階段（9月至12月底）
1．征文評(píng)選。在“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)開(kāi)始的同時(shí)，開(kāi)展“家訪心得”征文比賽。
2．家訪活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校要組織召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，特別要總結(jié)家訪活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)提高學(xué)校教育水平、強(qiáng)化家校合作共同育人和有效落實(shí)因材施教等方面的作用和成效。
（一）高度重視，精心籌劃。要精心部署，廣泛動(dòng)員，合理安排，扎實(shí)推進(jìn)。要將本次活動(dòng)與全縣教育體育系統(tǒng)“兩項(xiàng)活動(dòng)”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排。要為教師開(kāi)展家訪提供條件保障，落實(shí)交通、通訊、資料檔案建設(shè)等費(fèi)用，確保家訪活動(dòng)安全有序。學(xué)校負(fù)責(zé)人要充分發(fā)揮示范帶頭作用，引領(lǐng)全體教師全程參與，主動(dòng)投入到活動(dòng)中去。
創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，杜絕“告狀式”家訪。
（三）強(qiáng)化督查，嚴(yán)格考核。學(xué)校把“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)作為師德考評(píng)的重要內(nèi)容之一，教師完不成家訪任務(wù)的，師德考評(píng)不能定為合格，要把教師家訪作為評(píng)選師德模范、師德標(biāo)兵的必備條件之一。要注意積累家訪活動(dòng)資料，建立工作檔案，做到學(xué)校有臺(tái)帳，次次有記錄，家家可聯(lián)系。學(xué)校將采取定期抽查、隨機(jī)暗訪和開(kāi)學(xué)檢查等方式，深入家庭，聽(tīng)取意見(jiàn)。
（四）加大宣傳力度。在家訪活動(dòng)期間，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)總結(jié)和宣傳報(bào)道家訪典型事跡、經(jīng)驗(yàn)及典型人物。要注意積累有關(guān)影像資料，家訪活動(dòng)結(jié)束后，將對(duì)各個(gè)人開(kāi)展活動(dòng)情況進(jìn)行督查和通報(bào)。
小學(xué)線上家訪方案篇四
為了保障學(xué)生假期的健康安全，進(jìn)―步了解學(xué)生在家庭中的身體、心理和學(xué)習(xí)等方面的真實(shí)情況，我校開(kāi)展“線上家訪，愛(ài)心陪伴”活動(dòng)，通過(guò)實(shí)時(shí)、有效地陪伴，幫助孩子順利渡過(guò)暑期?，F(xiàn)制定活動(dòng)方案如下：
1、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，幫助學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。
2、家校攜手解決孩子存在的―一些個(gè)性問(wèn)題。
3、增進(jìn)教師和家長(zhǎng)的溝通，增加彼此的了解和信任，形成教育合力。
20xx年5月19日――8月20日
1、班主任老師根據(jù)制定好家訪時(shí)間與副班教師分工，通過(guò)視頻或電話方式對(duì)話孩子家庭，與家長(zhǎng)談話交流。（要求：談話內(nèi)容親切易懂；談話背景明亮整潔。）
2、家訪結(jié)束后，填寫(xiě)家訪信息表。
1、了解學(xué)生基本家庭狀況、家庭成員信息。
2、了解孩子家庭疫情防控狀況（家長(zhǎng)及孩子身體健康信息、是否外出等）。
3、了解學(xué)生體育鍛煉安排情況。老師給出相應(yīng)建議并提醒家長(zhǎng)注意孩子在家的日常作息與健康習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、了解學(xué)生用眼情況，老師給出相應(yīng)建議并提醒家長(zhǎng)注意用眼衛(wèi)生，保護(hù)視力。
5、與孩子進(jìn)行互動(dòng)（記錄孩子在家中的日常生活習(xí)慣表現(xiàn)、孩子居家心理狀態(tài)的變動(dòng)等）。
6、與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)（家長(zhǎng)是否遇到棘手或難以解決的育子問(wèn)題、交流孩子的教育觀念等）。
7、家長(zhǎng)的其余問(wèn)題處理。
線上家訪記錄表主要針對(duì)孩子的身體狀況、生活習(xí)慣、家庭狀況和家長(zhǎng)的疑問(wèn)幾個(gè)方面去把握。
家訪結(jié)束并不意味著任務(wù)就完成了，老師們需要對(duì)家訪的個(gè)體情況進(jìn)行整理分析，這是家訪最后也是最重要的步驟。老師們需要得出至少以下幾個(gè)方面的結(jié)論：
1、家庭的基本健康情況和防疫情況。
2、孩子在家的日常學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)。
3、家長(zhǎng)的育子觀念。
4、孩子在假期里的成長(zhǎng)與發(fā)展。
5、家長(zhǎng)在日常教育過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
8月21日前，班主任上交《家訪時(shí)間安排表》電子，5份《家訪記錄表》，副班主任交1《家訪記錄表》，打包一起上傳。署名為xxx老師線上家訪材料。
小學(xué)線上家訪方案篇五
為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，扎實(shí)有效開(kāi)展我校黨員教育實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。通過(guò)了解學(xué)生的家庭狀況，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)的意見(jiàn)等，取得家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育的理解與支持，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)我校實(shí)際情況，特制訂本方案。
1、第一階段（集中家訪）：20xx年4月8日（星期二）晚
2、第二階段（分散家訪）：20xx年4月8日—4月15日
1、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等；
4、聽(tīng)取并收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見(jiàn)和建議。
1、家訪以班主任為主，在家訪前，應(yīng)與同組教師具體協(xié)商，確定好家訪的對(duì)象。（各組教師具體安排見(jiàn)附件1）
2、家訪要面向全體學(xué)生，特別突出重點(diǎn)，對(duì)生活上有特殊困難的學(xué)生家庭、思想上有待進(jìn)步學(xué)生家庭、單親家庭、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭必訪。家訪第一階段每人實(shí)地走訪3戶以上，第二階段走訪2戶以上。
3、教師在家訪活動(dòng)中要特別注意安全。家訪中要講究方法，態(tài)度和藹，舉止端莊。家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與，便于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的交流溝通。
4、家訪活動(dòng)中應(yīng)做到“八不”：無(wú)特殊情況不要求家長(zhǎng)安排車(chē)輛接送，不借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求，不收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢(qián)、物，不接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)報(bào)銷(xiāo)開(kāi)支，不參與家長(zhǎng)組織的娛樂(lè)消費(fèi)活動(dòng)，不利用知悉或掌握的教育信息向家長(zhǎng)謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教，不做“告狀式”家訪，不以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。
5、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議，填寫(xiě)好家訪反饋表，拍下照片以便存檔。（反饋表見(jiàn)附件2，照片以班級(jí)命名上傳至ftp德育處）
四、本方案未盡事宜，另行通知。
小學(xué)線上家訪方案篇六
面對(duì)突如其來(lái)的疫情，我們的校園生活按下了“暫停鍵”，小錦鯉們只能居家學(xué)習(xí)生活。為了更好地了解疫情居家期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況，最大程度關(guān)愛(ài)學(xué)生呵護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)家校間的溝通和聯(lián)系，我校開(kāi)展主題為“暖心‘云’家訪，隔屏不隔愛(ài)”的線上家訪活動(dòng)，提倡全體教師進(jìn)行云家訪，關(guān)注學(xué)生生活。
停課居家期間
文昌實(shí)小全體“小錦鯉”
（一）重點(diǎn)關(guān)注：
2.關(guān)注學(xué)生的作息習(xí)慣，督促學(xué)生適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉，參與家務(wù)勞動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能，開(kāi)展打卡行動(dòng)。
3.關(guān)注學(xué)生居家生活時(shí)的心理情況，利用釘釘、qq、微信、電話、推送微信公眾號(hào)心理健康報(bào)等方式，主動(dòng)與學(xué)生及家長(zhǎng)溝通交流，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。
4.特別關(guān)注受新冠肺炎疫情影響的家庭，尤其是醫(yī)護(hù)人員、公安干警、志愿者等一線服務(wù)人員子女，留守兒童、殘疾學(xué)生、家庭困難學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生等重點(diǎn)學(xué)生群體，積極采取“一對(duì)一”的線上家訪行動(dòng)。
5.關(guān)注學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)、建議。
（二）加強(qiáng)指導(dǎo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“五育并舉”，充分利用在家時(shí)間，做好生活規(guī)
劃，形成健康的生活方式。
2.利用釘釘、qq、微信、電話等方式，為有需要的師生、家長(zhǎng)提
供心理輔導(dǎo)，并通過(guò)微信公眾號(hào)推送心理健康報(bào)、疫情居家學(xué)習(xí)生活小建議等對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行全方面的指導(dǎo)。
3.指導(dǎo)學(xué)生正確看待疫情，樹(shù)立積極向上的陽(yáng)光心態(tài)，敬畏英雄、
敬畏生命、敬畏知識(shí)、敬畏科學(xué)。
4.指導(dǎo)家長(zhǎng)更新教育觀念，樹(shù)立正確的觀念，用科學(xué)的方法教育
孩子。
5.指導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)互相尊重、互相理解、注重溝通、和諧相處，
共同努力營(yíng)造一個(gè)親子融洽、團(tuán)結(jié)和睦的家庭氛圍，親子共成長(zhǎng)。
1.家訪前，要精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好家訪內(nèi)容，合理安排
家訪時(shí)間，提前與家長(zhǎng)預(yù)約，按時(shí)家訪。
2.教師通過(guò)釘釘、qq、微信、電話等線上形式，對(duì)每一個(gè)學(xué)生家庭開(kāi)展家訪活動(dòng)，并做好記錄，確保家訪工作全覆蓋。
小學(xué)線上家訪方案篇七
落實(shí)“雙減”，需要強(qiáng)化家校協(xié)同，形成教育共識(shí)。部分家長(zhǎng)還沒(méi)有真正理解“雙減”政策對(duì)于孩子健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的意義。這提醒我們，推動(dòng)“雙減”落地，教育管理者、教師要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，爭(zhēng)取達(dá)成廣泛的共識(shí)。為構(gòu)建家校共育工作新格局,進(jìn)一步深入了解寒假中學(xué)生實(shí)際情況，切實(shí)做好困難學(xué)生資助幫扶工作及優(yōu)秀學(xué)生指導(dǎo)工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。根據(jù)旗教育局要求，于寒假期間廣泛開(kāi)展“線上+線下”大家訪活動(dòng)。
學(xué)校全部學(xué)生，對(duì)建檔立卡學(xué)生、心理與學(xué)業(yè)需要幫扶學(xué)生、家庭困難學(xué)生和有輟學(xué)傾向的學(xué)生重點(diǎn)家訪。
1.因疫情影響，本次家訪原則上利用微信、qq、釘釘?shù)裙ぞ哌M(jìn)行視頻家訪。
2.在疫情防控允許條件下，提倡采取入戶走訪的方式，尤其要對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行入戶家訪。
3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師全員參與，包班式進(jìn)行家訪，科學(xué)利用信息平臺(tái)。
20xx年1月20日至2月20日
1.各班班主任與包班領(lǐng)導(dǎo)入戶家訪，任課教師線上視頻家訪，班主任做好本班的家訪教師統(tǒng)計(jì)表于2月8日前發(fā)給邱主任。
2.詳細(xì)準(zhǔn)確了解學(xué)生及家長(zhǎng)的旅居史和健康情況，告知科學(xué)疫情防控相關(guān)要求，要求“非必需，不外出”，不前往國(guó)外和國(guó)內(nèi)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，確需離開(kāi)居住地的家長(zhǎng)與學(xué)生要主動(dòng)向?qū)W校、班主任報(bào)備。
3.真實(shí)客觀地反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，盡量挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”、“責(zé)問(wèn)式”家訪，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)與心理狀態(tài)，與家長(zhǎng)商討如何引導(dǎo)孩子過(guò)一個(gè)有意義的假期。
4.了解學(xué)生家庭基本情況以及家庭教育孩子方法。引導(dǎo)家長(zhǎng)全面關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的措施和方法，同時(shí)督促家長(zhǎng)讓孩子加強(qiáng)安全意識(shí)。
5.通過(guò)向?qū)W生家長(zhǎng)講述學(xué)校的基本情況，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強(qiáng)家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
6.了解寒假作業(yè)是否符合“雙減”工作要求，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)存在作業(yè)設(shè)計(jì)不合理、作業(yè)量大等問(wèn)題需第一時(shí)間反饋給學(xué)校相關(guān)部門(mén)，情況屬實(shí)需立即啟動(dòng)免寫(xiě)制度。
1. 入戶走訪時(shí)要注意保障安全，家訪教師需要提前做好防護(hù)工作，合理設(shè)計(jì)家訪路線，進(jìn)行家訪之前需要和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。
2.視頻家訪要避免突然“襲擊”，讓家長(zhǎng)措手不及、毫無(wú)準(zhǔn)備，避免在戶外公共場(chǎng)合，影響對(duì)話的質(zhì)量和效果，需了解家長(zhǎng)是否有可視頻的工具或軟件等。
3.家訪教師要嚴(yán)格遵守家訪紀(jì)律，不給家長(zhǎng)和學(xué)生添麻煩，不收受禮品，不提過(guò)份要求，通過(guò)家訪切實(shí)了解學(xué)生及其家庭狀況，做好家訪記錄（線上線下家訪記錄均手寫(xiě)），并收集有關(guān)照片、影音素材，盡量避免擺拍，照片要求較高的分辨率、圖象清晰,能反映活動(dòng)主題、過(guò)程。
4.家訪活動(dòng)結(jié)束后，各任課教師將影像資料（語(yǔ)音、視頻、圖片原圖打包）連同紙質(zhì)版家訪記錄開(kāi)學(xué)一并交給班主任留存，開(kāi)學(xué)后統(tǒng)一交給邱主任存檔。另外，每班班主任負(fù)責(zé)精選一張高質(zhì)量入戶家訪圖片，配上詳細(xì)的圖片說(shuō)明，于2月8日前微信原圖發(fā)給陳鳳玲校長(zhǎng)。
5.家訪工作要求在2月8日前完成，此次家訪工作將計(jì)入任課教師量化考核。
小學(xué)線上家訪方案篇八
為進(jìn)一步深化師德教育活動(dòng)，增強(qiáng)全體教師的責(zé)任感和使命感，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，樹(shù)立良好的教師形象，創(chuàng)辦人民滿意的教育，使今后的教育教學(xué)更具針對(duì)性和實(shí)效性，特?cái)M定本次教師家訪活動(dòng)。
旨在通過(guò)本次家訪，增進(jìn)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的相互交流，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)；向社會(huì)宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、辦學(xué)成果；指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育與管理；征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校的工作意見(jiàn)和建議，改進(jìn)教師和學(xué)校的教育管理方式，以促進(jìn)學(xué)生全面、健康協(xié)調(diào)發(fā)展。
為確保此次教師家訪活動(dòng)的落實(shí)，特成立家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：李金寶
副組長(zhǎng)：吳照磊
成員：全體教師
1、家訪時(shí)間，學(xué)期開(kāi)始到學(xué)期結(jié)束前。
2、家訪地點(diǎn)：我校施教村莊。
3、家訪對(duì)象：全校學(xué)生，其中留守、孤兒、單親、殘疾、學(xué)困、貧困等六類(lèi)學(xué)生家庭必訪。
4、參加人員：以自然村組為對(duì)象，班主任為各小組負(fù)責(zé)人進(jìn)行。
1、全體教師必須明確家訪的目的、意義、內(nèi)容和要求，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)、研究意識(shí)、溝通意識(shí)、平等意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
2、此次家訪必須入戶家訪，各家訪小組長(zhǎng)可提前進(jìn)行預(yù)約，編排好家訪名單及行程路線，確定學(xué)生向?qū)А?BR> 3、教師家訪時(shí)要明確以下內(nèi)容：
了解學(xué)生的家庭狀況，在家思想、表現(xiàn)、學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣；了解學(xué)生在家的興趣特長(zhǎng)、脾氣性格、人際交往；向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校狀況，引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子；與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段；向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的教育法規(guī)和政策；對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作；征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)和建議。
4、尊重家長(zhǎng)、樹(shù)立自身形象。對(duì)學(xué)生的情況要一分為二，以鼓勵(lì)為主，避免使用讓家長(zhǎng)失望的語(yǔ)言和結(jié)論。忌在家長(zhǎng)面前談?wù)撈渌處煹牟蛔?，?duì)家長(zhǎng)的隱密性心理在家長(zhǎng)面前夸大渲染等。
5、教師家訪不允許接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)，不允許接受家長(zhǎng)的饋贈(zèng)禮物等。
6、認(rèn)真填寫(xiě)《教師家訪登記表》，各小組長(zhǎng)撰寫(xiě)家訪情況小結(jié)（內(nèi)容包括：走訪多少名學(xué)生，掌握了哪些教師、學(xué)生、家長(zhǎng)好的典型，發(fā)現(xiàn)了哪些我校工作中存在的什么問(wèn)題，家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)和建議，家訪教師的感想、意見(jiàn)和建議），返校后及時(shí)反饋。
小學(xué)線上家訪方案篇九
為落實(shí)《xx市教育系統(tǒng)“強(qiáng)作風(fēng)，樹(shù)形象，優(yōu)服務(wù)"主題活動(dòng)方案》要求，加強(qiáng)家校溝通，形成育人合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，以校風(fēng)引領(lǐng)家風(fēng)、以師德影響家德，幫助學(xué)生家庭形成良好的家風(fēng)，推進(jìn)《“童揚(yáng)”家風(fēng)》省品格提升工程。共創(chuàng)xx市文明校園標(biāo)兵校。經(jīng)研究，決定組織開(kāi)展xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)“大家訪"活動(dòng)。
校風(fēng)引領(lǐng)家風(fēng)，共助學(xué)生成長(zhǎng)。
1.全面了解學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)和生活習(xí)慣等；
2．向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)、交往情況和綜合表現(xiàn)等；
4．向家長(zhǎng)介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及教育政策（創(chuàng)建星級(jí)紅領(lǐng)巾小書(shū)房、推進(jìn)“童揚(yáng)”家風(fēng)品格提升項(xiàng)目等）
5．征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作、教育發(fā)展的意見(jiàn)和建議，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)做好解釋、宣傳、記錄、答復(fù)工作。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組員：
參與成員:全體教師（以班主任為主體、全體教師參與）
本次家訪對(duì)象是全體學(xué)生。（尤其關(guān)注六類(lèi)學(xué)生：心理健康發(fā)展有困難的學(xué)生，家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生，學(xué)業(yè)發(fā)展有困難的學(xué)生，留守學(xué)生及單親家庭學(xué)生，流動(dòng)人員隨遷子女，身體有殘障的學(xué)生。）
1、走出去：班主任與本班學(xué)科教師合理搭配。廣大教師要利用課余時(shí)間，結(jié)合家長(zhǎng)需求，通過(guò)教師走進(jìn)學(xué)生家庭、與學(xué)生家長(zhǎng)有效溝通。其中，教師走進(jìn)學(xué)生家庭開(kāi)展家訪比率不低于50％。指導(dǎo)“星級(jí)紅領(lǐng)巾小書(shū)房”的創(chuàng)建等“童揚(yáng)”家風(fēng)品格提升項(xiàng)目落實(shí)。
2、請(qǐng)進(jìn)來(lái)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校開(kāi)展座談、家長(zhǎng)講堂等，以“共話好家風(fēng)，共育好孩子》家長(zhǎng)講堂活動(dòng)來(lái)推進(jìn)《“童揚(yáng)”家風(fēng)》省品格提升工程。
3、通過(guò)電話、書(shū)信、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，與學(xué)生家長(zhǎng)有效溝通。
從20xx年11月開(kāi)始,至20xx年6月結(jié)束。整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)階段:
1.準(zhǔn)備階段(20xx年11月12日至11月16日)
(1)積極發(fā)動(dòng)。成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,公布活動(dòng)方案,召開(kāi)相關(guān)會(huì)議,周密部署,提出工作要求,落實(shí)責(zé)任。
(2)開(kāi)展培訓(xùn)。對(duì)家訪教師進(jìn)行培訓(xùn)和動(dòng)員,培訓(xùn)內(nèi)容主要是家訪活動(dòng)的目的`、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達(dá)到的效果和注意事項(xiàng)等,對(duì)教師提出紀(jì)律和安全要求。印制《家訪活動(dòng)記錄表》。
(3)制定計(jì)劃。班主任和任課教師要確定家訪對(duì)象,制定家訪計(jì)劃,確定家訪時(shí)間和內(nèi)容。對(duì)全班學(xué)生,采取上門(mén)走訪、電話訪、書(shū)信訪、短信訪等形式的家訪。其中,上門(mén)走訪的學(xué)生數(shù)每班不少于50%,每名教師走訪不少于8名學(xué)生。每位老師每月需要提交一份家訪活動(dòng)記錄。
2.家訪階段(20xx年11月17日至20xx年6月7日)
(1)預(yù)約安排。教師按照計(jì)劃,對(duì)家訪對(duì)象提前預(yù)約,合理安排時(shí)間。在家訪中要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)和平等意識(shí),做到態(tài)度謙虛誠(chéng)懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認(rèn)真,尤其要以介紹學(xué)生優(yōu)點(diǎn)為主,鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。
(2)做好記錄。教師要對(duì)每個(gè)家訪對(duì)象做好記錄,認(rèn)真撰寫(xiě)家訪活動(dòng)記錄表,并做好訪后分析。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要分門(mén)別類(lèi)地加以梳理,并在日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。
(3)反饋交流。教師對(duì)了解到的情況，要認(rèn)真分析總結(jié)，必要時(shí)可在班組教師間開(kāi)展案例會(huì)診。針對(duì)學(xué)生在心理健康、能力結(jié)構(gòu)等方面出現(xiàn)的困難，制定科學(xué)合理的解困策略，有計(jì)劃、有步驟、有針對(duì)性地跟進(jìn)幫扶。將活動(dòng)中搜集到的家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，要進(jìn)行整理、分類(lèi)，能解決的及時(shí)解決，一時(shí)難以解決的要向?qū)W生和家長(zhǎng)說(shuō)明情況，并制定推進(jìn)方案。
3.總結(jié)階段(20xx年6月10日)
集中家訪結(jié)束后,各班級(jí)、各年級(jí)要認(rèn)真總結(jié)“大家訪”活動(dòng)中采取的創(chuàng)新實(shí)踐和好方法、取得的好經(jīng)驗(yàn)。特別要總結(jié)家訪活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)提高學(xué)校教育水平、強(qiáng)化家校合作共同育人和有效落實(shí)因材施教等方面的作用和成效等,形成信息或簡(jiǎn)訊及時(shí)上報(bào)政教處,由政教處提煉上報(bào)。參加家訪的老師每人以簡(jiǎn)潔生動(dòng)的案例或情景描述等文體,寫(xiě)一篇家訪總結(jié)。
xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)
二〇xx年十一月八日
小學(xué)線上家訪方案篇十
為了在掃盲工作中提高工作質(zhì)量和工作效率，使掃盲工作能夠取得較大的成績(jī)，充分讓掃盲對(duì)象在其掃盲工作中能學(xué)到較多的文化科學(xué)知識(shí)和農(nóng)技知識(shí)，讓掃盲對(duì)象能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)盡快脫貧致富，振興當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，達(dá)到國(guó)家驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，特制定以下計(jì)劃。
一、為了使掃盲工作能順利的開(kāi)展，使該項(xiàng)工作有人管有人抓，特成立我校掃盲工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員如下：
組長(zhǎng)：譚禮周。
副組長(zhǎng)：代申立。
成員：譚化良李本快代申祥陳榮勝袁雪嚴(yán)莉。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，代申立任辦公室主任。
二、工作內(nèi)容、要求及時(shí)間.
三、動(dòng)員階段。做好宣傳動(dòng)員工作。
四月——十月：：學(xué)習(xí)階段。學(xué)員入學(xué)，做好教學(xué)工作。
十一月：申請(qǐng)驗(yàn)收階段。向上級(jí)提出申請(qǐng)，準(zhǔn)備接受驗(yàn)收。
十二月：驗(yàn)收階段。登記學(xué)員成績(jī)，整理檔案資料。
三、我校掃盲工作采用教師分組承包的方式進(jìn)行，承包教師負(fù)責(zé)發(fā)放掃盲學(xué)員入學(xué)通知書(shū)，動(dòng)員掃盲學(xué)員入學(xué)。
四、今年上級(jí)下達(dá)我校的掃盲鞏固提高任務(wù)50人，為順利完成掃盲鞏固提高任務(wù)，要求參加掃盲工作的教師要充分做好準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課.在傳授文化知識(shí)的同時(shí)，要以農(nóng)技知識(shí)的為主，使學(xué)員至少掌握一門(mén)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)，利用所學(xué)農(nóng)技知識(shí)脫貧致富，并帶動(dòng)當(dāng)?shù)厝罕娭粮?，振興當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)。
五、充分利用遠(yuǎn)程教育資源對(duì)學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)，組織學(xué)員收看有關(guān)節(jié)目，使學(xué)員既學(xué)到文化知識(shí)，又學(xué)到致富技術(shù)。
六、多做宣傳，爭(zhēng)取社會(huì)對(duì)掃盲工作的支持。同時(shí)，爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助，利用政府行為開(kāi)展掃盲工作。
七、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“兩基”攻堅(jiān)中不怕苦、不怕累、不計(jì)報(bào)酬的精神，把掃盲工作做好。
八、獎(jiǎng)懲辦法。
（1）、在掃盲工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作積極，成績(jī)突出的，濾布給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
（2）、在掃盲工作中不負(fù)責(zé)任，造成工作損失鐵，給予批評(píng)教育。
九、本計(jì)劃從20xx年3月起執(zhí)行。
小學(xué)線上家訪方案篇十一
組長(zhǎng)：李紅。
副組長(zhǎng)：房世雪。
成員：王愛(ài)燕李玉榮年級(jí)組長(zhǎng)、各學(xué)科教研組長(zhǎng)。崇璟校區(qū)：副組長(zhǎng)：孫霞。
成員：王麗娜、徐靜年級(jí)組長(zhǎng)、各學(xué)科教研組長(zhǎng)。技術(shù)負(fù)責(zé)：張若怡王麗娜。
2.培訓(xùn)與計(jì)劃。
（1）教學(xué)副校長(zhǎng)主持，教導(dǎo)處分管教學(xué)主任分學(xué)科推進(jìn)，各年級(jí)教研組長(zhǎng)具體落實(shí)的工作流程。
（2）教學(xué)部門(mén)對(duì)老師們進(jìn)行電子教材、線上學(xué)習(xí)形式、平臺(tái)使用方法、學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋等方面的培訓(xùn)。
（3）各年級(jí)組分學(xué)科制定線上教學(xué)計(jì)劃。
3.資料準(zhǔn)備：
一至六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，三至六年級(jí)英語(yǔ)教材（或電子教材）、人人通使用手冊(cè)、線上教學(xué)視頻、學(xué)導(dǎo)學(xué)習(xí)單、練習(xí)題資源庫(kù)、音樂(lè)美術(shù)欣賞、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等材料。
1.教師分組。將教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行分組，按照分組，教師們積極開(kāi)發(fā)“線上課堂”資源，為學(xué)生新課的學(xué)習(xí)提供支持，隨時(shí)做好可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的準(zhǔn)備。
2.資源開(kāi)發(fā)。以年級(jí)組為單位，共同設(shè)計(jì)在線學(xué)習(xí)課程或資源的開(kāi)發(fā)，并上傳至學(xué)校資源庫(kù)，通過(guò)清晰的課程、學(xué)科目錄，引導(dǎo)學(xué)生共同學(xué)習(xí)。教師準(zhǔn)備內(nèi)容如下：錄制微課學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)好支持學(xué)生學(xué)習(xí)的不同資源，例如：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的流程教師從以下幾個(gè)方面準(zhǔn)備支持資源：“教學(xué)助手”“課前導(dǎo)學(xué)”“在線檢測(cè)”“課后作業(yè)”等模塊進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解和學(xué)習(xí)資源的推送。
3.學(xué)習(xí)內(nèi)容的推送。教師可以將作業(yè)以網(wǎng)絡(luò)資源的形式共享至班級(jí)空間，學(xué)生登錄平臺(tái)或“人人通空間”app進(jìn)入班級(jí)空間進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了方便學(xué)生使用，也可以將學(xué)習(xí)視頻放在班級(jí)qq群里?；?dòng)學(xué)習(xí)則可以采用“騰訊視頻會(huì)議”進(jìn)行。
4.教師督促。實(shí)施線上教學(xué)教師要督促學(xué)生在線聽(tīng)課、提交作業(yè)并答疑解惑，并實(shí)時(shí)查看學(xué)生學(xué)習(xí)情況。例如：教師可將檢測(cè)內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)資源的形式共享至班級(jí)空間，或使用平臺(tái)“教學(xué)助手”的“在線檢測(cè)”模塊進(jìn)行配套練習(xí)，線上檢測(cè)后及時(shí)進(jìn)行反饋和答疑。
5.各學(xué)科加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)研究，教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)及時(shí)指導(dǎo)教師備好課、上好課，及時(shí)提供示范課例，供廣大師生線上學(xué)習(xí)使用。
7.各班級(jí)根據(jù)年齡、身心特點(diǎn)設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富、形式多樣的靈活性課程表，要有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)知識(shí)性強(qiáng)的學(xué)科，有體育鍛煉、音樂(lè)和美術(shù)欣賞課程，也要有心理輔導(dǎo)、防疫知識(shí)等課程。
1.形成三級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制：
教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)工作群+教研組長(zhǎng)工作群+教師年級(jí)組工作群。
（1）線上學(xué)習(xí)的主要渠道是班級(jí)qq群為主，及歷下區(qū)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)等多線并舉途徑。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)在教研組長(zhǎng)群上傳課程資源，教研組長(zhǎng)務(wù)必把這些資源傳至給組內(nèi)每一名相關(guān)老師。
（2）推送方法：組長(zhǎng)務(wù)必審核推送資源，提醒組內(nèi)老師，不要提前把所有課程資源都傳到qq群里，根據(jù)課程表提前一天推送，責(zé)任到人。
2.充分發(fā)揮各教研組長(zhǎng)的組織引領(lǐng)作用。教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)組內(nèi)老師做好推遲開(kāi)學(xué)期間的教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃及學(xué)生學(xué)習(xí)課表和生活指南，線上統(tǒng)一備課，統(tǒng)一要求，尤其做好新任教師的“青藍(lán)工程”帶教工作。
3.各教研組長(zhǎng)要對(duì)教師推送資源進(jìn)行審核。每天對(duì)組內(nèi)教師的教學(xué)及平臺(tái)使用情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，并及時(shí)向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。
4.形成“線上課堂”教學(xué)流程。教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)本年級(jí)本學(xué)科教師形成授課流程。
如：預(yù)告授課課程（年級(jí)統(tǒng)一一個(gè)模板）+推送資源。
+公開(kāi)授課教師（模板即可）+網(wǎng)絡(luò)授課（微視頻、ppt、線上答疑）+布置作業(yè)+反饋學(xué)習(xí)+生活指導(dǎo)。
各年級(jí)組可以修改，形成各學(xué)科適用的教學(xué)流程，如果教學(xué)資源后續(xù)市、區(qū)會(huì)不斷推送，都是骨干教師錄制，老師們借鑒使用。
老師要求學(xué)生把作業(yè)上傳至人人通平臺(tái)或qq群，只要上傳，老師就要進(jìn)行批閱并及時(shí)讓學(xué)生改錯(cuò)還要復(fù)批。
6.各年級(jí)組按照學(xué)科制作突出特色的宣傳秀米一篇。
技術(shù)平臺(tái)：積極研究開(kāi)設(shè)“線上課堂”，充分利用歷下區(qū)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，使用學(xué)校自己錄制的微視頻，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行線上家校溝通，為學(xué)生新課的學(xué)習(xí)提供支持。
1.疫情期間線上教學(xué)將通過(guò)多種平臺(tái)保障信息發(fā)布和教學(xué)資源傳輸。
2.通知及小型文件（10mb以下）可通過(guò)歷下教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、各級(jí)各類(lèi)qq群為主要信息發(fā)布渠道。
3.中大型文件（10mb以上）宜通過(guò)各類(lèi)網(wǎng)盤(pán)、qq群方式分享傳播。
4.會(huì)議或教學(xué)直播可使用騰訊課堂、騰訊會(huì)議等方式進(jìn)行，可同步錄制形成視頻文件。騰訊會(huì)議免費(fèi)默認(rèn)300人觀看，超過(guò)300人可免費(fèi)使用研討會(huì)（webinar）模式。4是主流視頻文件格式，在電腦端和移動(dòng)端兼容性較好。mp4視頻文件已深度壓縮，不宜再對(duì)其用壓縮軟件壓縮。
6.家庭寬帶上下行不對(duì)等，上傳速度慢于下載速度。上傳制作好的教學(xué)資源需要的時(shí)間比下載更多一些。
7.線上教學(xué)配套文本資源，建議使用常用字體避免使用者因字體缺失導(dǎo)致排版錯(cuò)亂，或發(fā)布pdf版本。
8.注意網(wǎng)絡(luò)安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，避免使用弱口令。
9.線上課程（資源）更應(yīng)注意意識(shí)形態(tài)方面的審核，注重對(duì)學(xué)生正確價(jià)值觀的引導(dǎo)。
責(zé)任就是使命。學(xué)校全體教師一定認(rèn)真貫徹上級(jí)精神，落實(shí)延時(shí)開(kāi)學(xué)，停課不停學(xué)要求，眾志成城，齊心協(xié)力，以抓鐵留痕，踏石留印的工作作風(fēng)為學(xué)生和家長(zhǎng)服好務(wù)。
小學(xué)線上家訪方案篇十二
把廣大師生的生命安全和身體健康放在第一位，把疫情防控作為當(dāng)前最重要的工作來(lái)抓，全面動(dòng)員，全面部署，全面加強(qiáng)工作，堅(jiān)決打贏新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)。
全校上下要在學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，做好各項(xiàng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，做到快速反應(yīng)、正確應(yīng)對(duì)、果斷處置。積極配合有關(guān)部門(mén)，做好聯(lián)防聯(lián)控，形成有效的協(xié)同應(yīng)對(duì)處置機(jī)制。加強(qiáng)信息收集和研判，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早控制、早解決，把疫情風(fēng)險(xiǎn)防控在最小范圍。
成立新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、組織全校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情預(yù)防控工作。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx。
成員：各處室系部主要負(fù)責(zé)人。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，xx兼任辦公室主任，成員包括xx、xx、xx、xx、主要負(fù)責(zé)全校疫情防控總體協(xié)調(diào)與調(diào)度工作。同時(shí)分別成立教務(wù)、保衛(wèi)、后勤保障、宣傳、學(xué)生、紀(jì)檢監(jiān)察等六個(gè)專(zhuān)項(xiàng)工作組如下：
1.成立新型冠狀病毒感染疫情防控教學(xué)組織與管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、組織全校疫情防控期間的教學(xué)管理工作。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx。
2.成立新型冠狀病毒感染疫情防控保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)疫情防控期間校園安全保衛(wèi)工作。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx。
成員：xx。
3.成立新型冠狀病毒感染疫情防控后勤保障工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)疫情防控期間后勤保障工作。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx。
成員：xx。
4.成立新型冠狀病毒感染疫情防控學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)疫情防控期間的學(xué)生工作及心理疏導(dǎo)工作。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx。
成員：xx。
5.成立新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控宣傳教育工作小組，負(fù)責(zé)學(xué)校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控的宣傳教育和輿情引導(dǎo)工作。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx。
成員：xx。
6.成立新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控紀(jì)檢監(jiān)察工作小組，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間黨員干部職工遵守黨紀(jì)法規(guī)、落實(shí)上級(jí)和校黨委、行政各項(xiàng)重大決策部署、重點(diǎn)工作等情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx。
成員：xx。
（一）加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)。
1.每天按時(shí)向xx市政府、xx省教育廳、xx省糧食和物資儲(chǔ)備局上報(bào)學(xué)校疫情防控工作情況，做到對(duì)上匯報(bào)及時(shí)。
2.加強(qiáng)與xx市衛(wèi)生健康委、xx區(qū)管委會(huì)相關(guān)部門(mén)的密切聯(lián)系，及時(shí)掌握信息，獲取專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控，根據(jù)疫情發(fā)展形勢(shì)適時(shí)調(diào)整校內(nèi)防控工作預(yù)案。積極配合有關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生部門(mén)嚴(yán)格落實(shí)疫情防擴(kuò)散措施，做好校園疫情防控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、報(bào)告并配合衛(wèi)生健康部門(mén)有效處置疫情，做到與當(dāng)?shù)夭块T(mén)聯(lián)系緊密。
3.及時(shí)學(xué)習(xí)傳達(dá)并認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)疫情防控文件精神，保證上級(jí)精神傳達(dá)到學(xué)校每一名師生員工，做好內(nèi)部溝通協(xié)調(diào)。
（二）加強(qiáng)疫情監(jiān)測(cè)、摸底排查和信息報(bào)送工作。
1.加強(qiáng)值班值守工作，實(shí)行學(xué)校黨委成員帶班及行政值班人員24小時(shí)值班制度。其他防控領(lǐng)導(dǎo)小組成員通過(guò)微信、qq等網(wǎng)絡(luò)方式實(shí)行網(wǎng)上每天定期打卡制。
2.疫情防控期間，學(xué)校各處室系部人員摸排情況實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制。學(xué)生處會(huì)同各系負(fù)責(zé)摸排全校學(xué)生疫情防控情況；總務(wù)處會(huì)同各處室系部負(fù)責(zé)摸排全校教職工疫情防控情況；每天13:00前報(bào)學(xué)院辦公室，辦公室匯總后報(bào)黨委成員審閱，并于14:00前上報(bào)教育廳。
3.各部門(mén)要主動(dòng)關(guān)注和監(jiān)測(cè)師生員工的健康狀況，特別是寒假期間外出的師生員工的健康狀況。各部門(mén)要對(duì)本部門(mén)師生員工及家屬的健康狀況開(kāi)展地毯式排查，要對(duì)假期到過(guò)疫情嚴(yán)重地區(qū)的師生及其家屬開(kāi)展健康監(jiān)測(cè)，不得瞞報(bào)漏報(bào)。如發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、干咳、呼吸困難等不適癥狀的和有疑似感染新型冠狀病毒的肺炎患者，第一時(shí)間報(bào)告總務(wù)處（校衛(wèi)生所）并提醒、幫助其到就近醫(yī)院接受診斷治療，總務(wù)處（校衛(wèi)生所）按要求進(jìn)行相應(yīng)的跟蹤觀察。
4.嚴(yán)格落實(shí)信息報(bào)送制度，按照要求把各級(jí)報(bào)表落實(shí)抓細(xì)，及時(shí)上報(bào)，落實(shí)“日?qǐng)?bào)告，零報(bào)告”制度。
（三）做好教育教學(xué)安排工作。
按照教育部《關(guān)于做好疫情防控期間高校在線教學(xué)組織與管理工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》的要求及xx省教育廳要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際認(rèn)真評(píng)估我校開(kāi)學(xué)后的課堂教學(xué)、學(xué)生畢業(yè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等教育教學(xué)活動(dòng)，研究制定學(xué)校關(guān)于做好疫情防控期間教學(xué)組織與管理工作方案。會(huì)同相關(guān)教學(xué)及教輔部門(mén)充分利用線上教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)方式，調(diào)整學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方式，保證學(xué)生年度在校學(xué)習(xí)總時(shí)間不減少，做到停課不停學(xué)。
（四）做好防控知識(shí)宣傳教育工作。
宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、學(xué)生工作處和各系要及時(shí)向廣大師生傳達(dá)有關(guān)文件精神，通過(guò)各種方式開(kāi)展宣傳教育，通過(guò)網(wǎng)站、微博、微信公眾號(hào)、家長(zhǎng)群、學(xué)生qq群等網(wǎng)絡(luò)渠道編發(fā)假期生活提示，開(kāi)展新型冠狀病毒感染的.肺炎宣傳教育，向教職工、學(xué)生和家長(zhǎng)普及疫情防控知識(shí)和防控要求，引導(dǎo)師生及家屬寒假期間不前往疫情嚴(yán)重地區(qū)及其周邊地區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探親和旅游等活動(dòng)，避免與疫情嚴(yán)重地區(qū)及其周邊地區(qū)的人員接觸。
（五）做好師生員工心理疏導(dǎo)及輿情引導(dǎo)與監(jiān)測(cè)工作。
1.成立一支由學(xué)校專(zhuān)業(yè)心理教師、持有心理咨詢師證書(shū)的學(xué)生處人員、各系學(xué)管主任及輔導(dǎo)員班主任為主的心理咨詢隊(duì)伍。通過(guò)微博、微信、qq等網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行心理疏導(dǎo)，特別針對(duì)有武漢經(jīng)歷、有接觸史人員或有發(fā)熱咳嗽癥狀人員的心理疏導(dǎo)。
2.對(duì)教職員工開(kāi)展疫情防護(hù)知識(shí)培訓(xùn)、防控技能培訓(xùn)和突發(fā)事件應(yīng)急處置演練培訓(xùn)。要求全體師生員工每天關(guān)注學(xué)校微信公眾號(hào)中的疫情防控知識(shí)，每天觀看xx省疫情防控節(jié)目?jī)?nèi)容，力爭(zhēng)人人及時(shí)知曉、熟練掌握科學(xué)的疫情防控知識(shí)。
3.相關(guān)處室要密切關(guān)注新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢(shì)發(fā)展變化，強(qiáng)化校內(nèi)輿情監(jiān)測(cè)與引導(dǎo)，及時(shí)發(fā)布校內(nèi)疫情有關(guān)信息，避免引發(fā)師生恐慌。
（六）加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)物資保障。
根據(jù)工作需要，做好對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控所需經(jīng)費(fèi)籌措，物資及設(shè)備購(gòu)置等保障工作。
（一）扎實(shí)做好開(kāi)學(xué)前傳染風(fēng)險(xiǎn)排查。
開(kāi)學(xué)返校師生須經(jīng)過(guò)學(xué)校傳染風(fēng)險(xiǎn)排查，排查重點(diǎn)是“在最近14天內(nèi)，是否赴重點(diǎn)疫區(qū)參加活動(dòng)、探訪親友，是否接待和接觸過(guò)從重點(diǎn)疫區(qū)回來(lái)的相關(guān)人員，是否近距離接觸過(guò)有發(fā)熱、咳嗽癥狀患者”等情況，還須提前自查癥狀、自測(cè)體溫，出現(xiàn)相關(guān)癥狀、體溫高于37.3度的，要暫緩返校，如無(wú)異常，可按時(shí)返校。存在傳染風(fēng)險(xiǎn)的師生，須排除感染隱患后再返校；處在重點(diǎn)疫區(qū)的師生，在疫情徹底解除前推遲返校。
（二）建立日常防控制度，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)排查。
學(xué)校各部門(mén)要積極配合梳理和完善傳染病防控相關(guān)制度，尤其是加強(qiáng)師生的晨午檢、因病缺課缺勤登記與報(bào)告、隔離和復(fù)課制度等，完善學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案。各系要通知假期返鄉(xiāng)學(xué)生，未接到學(xué)校官方開(kāi)學(xué)通知禁止提前返校。總務(wù)處（校衛(wèi)生所）要嚴(yán)格落實(shí)24小時(shí)值班制度，并設(shè)預(yù)檢分診處，做好門(mén)診記錄，對(duì)發(fā)熱病人實(shí)行首診跟蹤負(fù)責(zé)制，及時(shí)了解發(fā)熱師生病情的轉(zhuǎn)歸。一旦發(fā)現(xiàn)疑似病例，按煙臺(tái)市衛(wèi)生健康部門(mén)有關(guān)要求進(jìn)行處置；校內(nèi)發(fā)生確診病例時(shí)，按照要求及時(shí)送診，在校內(nèi)臨時(shí)設(shè)置隔離區(qū)或留置觀察區(qū)域。
（三）深化健康教育，建立我校三級(jí)防控報(bào)備體系。
成立有醫(yī)學(xué)教育背景教師組成的宣講隊(duì)伍，開(kāi)展多種形式新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病防控宣傳教育；把握春季學(xué)期開(kāi)學(xué)前后等重要時(shí)段和節(jié)點(diǎn)，通過(guò)向?qū)W生和家長(zhǎng)發(fā)布提示等形式加強(qiáng)宣傳教育，幫助師生提高防范意識(shí)、了解防治知識(shí)，引導(dǎo)師生理性認(rèn)識(shí)疫情、科學(xué)做好防護(hù)，保持充足睡眠，積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式。要以防控新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病為重點(diǎn)，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校傳染病各項(xiàng)防控措施，構(gòu)建“學(xué)?！飨怠嗉?jí)”三級(jí)預(yù)防控制體系，總務(wù)處（校衛(wèi)生所）設(shè)疫情處置專(zhuān)員1名，校內(nèi)各部門(mén)設(shè)疫情聯(lián)絡(luò)專(zhuān)員至少1名，各年級(jí)或班級(jí)設(shè)疫情報(bào)告專(zhuān)員1名，同時(shí)指定一名由部門(mén)副職人員作為本部門(mén)聯(lián)絡(luò)人負(fù)責(zé)匯總報(bào)告疫情。實(shí)行每日?qǐng)?bào)告制度，各部門(mén)疫情聯(lián)絡(luò)專(zhuān)員每日按要求上報(bào)，確保疫情信息報(bào)送的及時(shí)、準(zhǔn)確，并根據(jù)上級(jí)要求，配合學(xué)校做好全校的信息報(bào)送工作，做到早發(fā)現(xiàn)，早報(bào)告，早隔離，早診斷，早治療。
（四）改善環(huán)境衛(wèi)生，落實(shí)后勤保障工作。
總務(wù)處要牽頭負(fù)責(zé)，各部門(mén)協(xié)同配合，在春季學(xué)期開(kāi)學(xué)前，以防控新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病為重點(diǎn)，科學(xué)開(kāi)展校園環(huán)境清潔整治行動(dòng)，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行全方位消毒處理，全方位改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生條件，推進(jìn)教室、宿舍、食堂、圖書(shū)館、體育館、實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室等重點(diǎn)區(qū)域和場(chǎng)所每日消毒處理制，做到日常通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣流通，為廣大師生創(chuàng)造衛(wèi)生、整潔、健康、文明的校園環(huán)境。同時(shí)做好食堂、飲用水的安全監(jiān)管，嚴(yán)格落實(shí)食堂從業(yè)人員持有效健康證明上崗，做好食堂從業(yè)人員的健康體檢和晨檢工作。非常時(shí)期，食堂應(yīng)分時(shí)間段就餐。食堂進(jìn)貨嚴(yán)格落實(shí)索證索票，嚴(yán)禁使用來(lái)源不明的家禽家畜或野生動(dòng)物。
（五）加強(qiáng)校園疫情防控醫(yī)療保障和校園安全保障工作。
總務(wù)處要儲(chǔ)備足量的個(gè)人防護(hù)用品（如口罩、手套、洗手液）和消毒劑、紅外線體溫計(jì)等，積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣С?。安全保衛(wèi)處要認(rèn)真排查學(xué)校治安和安全工作中存在的問(wèn)題，嚴(yán)格學(xué)校進(jìn)出人員管理，落實(shí)值班制度，加強(qiáng)校園巡邏，嚴(yán)防輸入性疫情傳播，必要時(shí)在學(xué)校進(jìn)出口處設(shè)置紅外線體溫監(jiān)測(cè)儀或體溫測(cè)量設(shè)備。利用學(xué)校現(xiàn)有宿舍，設(shè)立發(fā)熱及疑似病例隔離區(qū)。
各部門(mén)要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)防控措施，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，密切配合，從人、財(cái)、物等各方面為此次疫情防控工作做好全面充分保障，形成共同抓好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作合力。對(duì)為此次疫情處置做出突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)重視不夠、措施不力、工作不落實(shí)的單位和個(gè)人，要予以通報(bào)批評(píng)；對(duì)造成嚴(yán)重后果的要依法追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。要堅(jiān)決遏制防范新型冠狀病毒感染的肺炎疫情在校園內(nèi)的發(fā)生發(fā)展。
本方案根據(jù)疫情發(fā)展情況和上級(jí)相關(guān)要求適時(shí)進(jìn)行調(diào)整，請(qǐng)及時(shí)貫徹落實(shí)。
小學(xué)線上家訪方案篇十三
堅(jiān)持“五育”并舉，所有學(xué)科結(jié)合藍(lán)本教材，深入開(kāi)發(fā)居家教育教學(xué)的課程資源，開(kāi)設(shè)全學(xué)科、全領(lǐng)域居家教育教學(xué)活動(dòng)。
2、兼顧自主與接受的學(xué)習(xí)方式。
低年級(jí)采取“推送資源包+面對(duì)面指導(dǎo)”的方式，中高年級(jí)采用“線上直播授課+按需答疑”的方式，促進(jìn)學(xué)生線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合，接受學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。
3、發(fā)揮骨干力量開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)的課程資源。
課程資源開(kāi)發(fā)以名師工程、學(xué)科委員會(huì)等骨干教師為主體，集中開(kāi)發(fā)。學(xué)科組充分研討，精心打磨每節(jié)課，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，彰顯我校的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)和品牌。
4、充分借鑒、整合已有的課程資源。
充分借鑒上輪“停課不停學(xué)”開(kāi)發(fā)的居家學(xué)習(xí)課程資源，整合到本線上教與學(xué)的直播授課資源包中。
5、建構(gòu)居家課程學(xué)習(xí)的新模式。
建構(gòu)“234”居家教育教學(xué)的課程實(shí)施模式，即每天2次體育鍛煉（上、下午各不少于30分鐘），每周3個(gè)主題教育活動(dòng)，每天4節(jié)課的學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間。
6、力爭(zhēng)滿足學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。
學(xué)習(xí)資源包中提供教師授課視頻、微課、拓展性課程等，為學(xué)生的反復(fù)學(xué)習(xí)和深入探究提供學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。
（一）教育活動(dòng)。
結(jié)合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的物理環(huán)境和時(shí)空條件，充分考慮學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間的主題教育、身心健康、動(dòng)手實(shí)踐、親子關(guān)系等現(xiàn)實(shí)因素，組織開(kāi)展《同心戰(zhàn)“疫”向未來(lái)》主題教育活動(dòng)。每項(xiàng)教育活動(dòng)均按照低、中、高年段設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和形式，使其更加符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，以期收到更好的教育效果。
1、主題班隊(duì)活動(dòng)。
結(jié)合學(xué)生居家期間疫情防控的教育特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)《自主自律健康成長(zhǎng)》《戰(zhàn)“疫”有我誠(chéng)信接力》《共克時(shí)艱感動(dòng)你我》等主題“云班會(huì)”資源，通過(guò)師生同頻在線互動(dòng)的方式分享活動(dòng)體會(huì)，以照片、微視頻、體驗(yàn)日記、居家學(xué)習(xí)計(jì)劃等多種形式呈現(xiàn)教育成果，力求通過(guò)有意思又有意義的“云班會(huì)”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人與自我、與他人、與社會(huì)、與自然的關(guān)系，形成和諧的親子關(guān)系，倡導(dǎo)師生、家長(zhǎng)用實(shí)際行動(dòng)為家鄉(xiāng)疫情防控助力。
2、心理健康輔導(dǎo)。
居家學(xué)習(xí)第一周開(kāi)始，結(jié)合低、中、高學(xué)生不同階段學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，在情緒領(lǐng)域、自我控制領(lǐng)域、積極心理建設(shè)領(lǐng)域等開(kāi)發(fā)《情緒調(diào)節(jié)錦囊》《居家學(xué)習(xí)親子沖突的有效應(yīng)對(duì)方式》《用有規(guī)律的事情將生活積極填滿》等心理健康教育專(zhuān)題課程，每周三錄制好視頻組織全校學(xué)生收看。
3、體育鍛煉活動(dòng)。
堅(jiān)持“健康第一”“每天鍛煉一小時(shí)”的原則，根據(jù)不同年段學(xué)生身體特點(diǎn)，以力量、耐力、速度、柔韌性、靈敏度等基本素質(zhì)鍛煉為主要目標(biāo)，開(kāi)發(fā)跳短繩、健身操、體適能、親子活動(dòng)、有氧運(yùn)動(dòng)等系列課程資源。
考慮到居家鍛煉空間、小區(qū)環(huán)境、天氣條件、身體狀況等因素，提倡室內(nèi)運(yùn)動(dòng)與室外鍛煉相結(jié)合。為方便學(xué)生操作，減少用眼時(shí)間，采用“美篇”方式指導(dǎo)學(xué)生體育鍛煉。從準(zhǔn)備活動(dòng)到運(yùn)動(dòng)健身再到運(yùn)動(dòng)后放松，僅需“一鍵”觸屏，便可跟隨美篇的音樂(lè)指令完成體育鍛煉。“每日打卡”鼓勵(lì)學(xué)生們堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)健康好習(xí)慣。
4、居家生活勞動(dòng)。
在學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間，班主任和家長(zhǎng)協(xié)同指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好勞動(dòng)教育。以日常生活勞動(dòng)為主、以服務(wù)性勞動(dòng)為輔，圍繞整理與收納、清潔與衛(wèi)生、烹飪與營(yíng)養(yǎng)、動(dòng)手操作與維修、公益勞動(dòng)與志愿服務(wù)等任務(wù)群開(kāi)展勞動(dòng)教育。分年級(jí)設(shè)計(jì)勞動(dòng)教育的目標(biāo)、任務(wù)、形式及建議等。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生積極勞動(dòng)、安全勞動(dòng)、規(guī)范勞動(dòng)的習(xí)慣和吃苦耐勞、專(zhuān)心致志、熱心服務(wù)的品質(zhì)，鍛煉動(dòng)手操作能力、問(wèn)題解決能力，提升熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、理解勞動(dòng)的觀念，引導(dǎo)學(xué)生崇尚愛(ài)崗敬業(yè)、服務(wù)奉獻(xiàn)的精神。
（二）學(xué)科學(xué)習(xí)。
1、低年級(jí)：推送資源包+面對(duì)面指導(dǎo)。
資源包含“3個(gè)1+”的內(nèi)容，即導(dǎo)學(xué)案、視頻課、學(xué)習(xí)卡，“+”就是根據(jù)內(nèi)容開(kāi)發(fā)的拓展課程等；“面對(duì)面指導(dǎo)”就是借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行解惑、答疑與個(gè)別輔導(dǎo)的線上互動(dòng)活動(dòng)。
（1）優(yōu)質(zhì)的資源包，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)別學(xué)習(xí)。
開(kāi)發(fā)1個(gè)導(dǎo)學(xué)案幻燈片：立足學(xué)生的視角，在非教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)情景中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與文本、音頻、視頻對(duì)話，經(jīng)歷自已學(xué)習(xí)的過(guò)程，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
錄制1節(jié)視頻課：每節(jié)課都要錄制視頻課，時(shí)長(zhǎng)不超15分鐘。主要圍繞本節(jié)課的核心問(wèn)題展開(kāi)教學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行放大鏡式的指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)多種手段，生動(dòng)有趣地講解，詳細(xì)準(zhǔn)確地演示，模擬一問(wèn)一答形式呈現(xiàn)過(guò)程。
開(kāi)發(fā)1系列學(xué)習(xí)卡片：為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生自主思考，使學(xué)習(xí)更加落實(shí)，過(guò)程可視化，開(kāi)發(fā)“填一填”“做一做”“算一算”等學(xué)習(xí)卡。學(xué)習(xí)卡以文本形式呈現(xiàn)，便于線下打印，手寫(xiě)完成。
（2）關(guān)注個(gè)性差異，進(jìn)行面對(duì)面指導(dǎo)。
針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)及學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行“面對(duì)面”指導(dǎo)，包括新授課內(nèi)容的梳理、重點(diǎn)再次講解、難點(diǎn)新突破、查缺補(bǔ)漏，以及根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行的個(gè)別輔導(dǎo)。
“面對(duì)面指導(dǎo)”時(shí)，建議通過(guò)操作演示等方式進(jìn)行講解答疑，工具類(lèi)學(xué)科要按照“面對(duì)面指導(dǎo)”時(shí)間進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，非工具類(lèi)學(xué)科爭(zhēng)取及時(shí)指導(dǎo)答疑，創(chuàng)設(shè)提問(wèn)與回答的機(jī)會(huì)，讓面對(duì)面指導(dǎo)互動(dòng)起來(lái)。
2、中高年級(jí)：線上直播授課+按需答疑。
學(xué)科居家學(xué)習(xí)活動(dòng)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)主要以“線上直播授課+按需答疑”的方式展開(kāi)，其他學(xué)科繼續(xù)以“推送資源包+面對(duì)面指導(dǎo)”的方式進(jìn)行。上午按照課表進(jìn)行，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)不少于15分鐘的線上直播授課，下午2：00—3：10是答疑解惑個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間。
（1）線上直播，形象直觀，突出重點(diǎn)。
線上直播授課就是教師在充分研討、精細(xì)備課的基礎(chǔ)上，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，借助幻燈片和微視頻，針對(duì)重難點(diǎn)等核心問(wèn)題，以演示、講解、提問(wèn)、理答等方法展開(kāi)教學(xué)，做到形象、直觀、清晰、易懂。
（2）按需答疑，個(gè)別解惑，解決難點(diǎn)。
教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)、作業(yè)等出現(xiàn)的問(wèn)題，設(shè)計(jì)答疑內(nèi)容，創(chuàng)新答疑方式，對(duì)有需要的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
（3）線上課堂，全面管理，有效學(xué)習(xí)。
授課教師要對(duì)自己的出鏡環(huán)境、表情、服飾等進(jìn)行自我管理。根據(jù)本班的實(shí)際情況，教師對(duì)考勤、組建小組、聽(tīng)課狀態(tài)、互動(dòng)等建立本班的線上課堂管理規(guī)范，保證有效學(xué)習(xí)。
1、名師引領(lǐng)，保障課程開(kāi)發(fā)的科學(xué)性。
發(fā)揮學(xué)科委員會(huì)、名師工程及各級(jí)骨干教師的帶頭作用，憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)科素養(yǎng)和課程理解力，進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)。對(duì)主題班隊(duì)活動(dòng)、心理健康輔導(dǎo)、體育鍛煉活動(dòng)、居家生活勞動(dòng)進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)，其他學(xué)科以藍(lán)本教材為基礎(chǔ)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，把40分鐘教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化為15分鐘課時(shí)，充分考慮居家學(xué)習(xí)的背景、學(xué)生的年齡特征及學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)，不斷開(kāi)發(fā)適合線上學(xué)習(xí)的校本課程資源，探索跨學(xué)科的主題學(xué)習(xí)、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)資源，并形成逐字稿教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、集體研討、深入理解，保障課程實(shí)施的有效性。
教學(xué)管理部組織學(xué)科利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行集體備課，充分理解課程的開(kāi)發(fā)意圖及逐字稿教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)使用。集體研討時(shí)大家要結(jié)合導(dǎo)學(xué)案、微視頻、語(yǔ)音材料和學(xué)習(xí)卡片等發(fā)表自己的理解，對(duì)重、難點(diǎn)做進(jìn)一步分析，明晰教學(xué)手段、教學(xué)流程，根據(jù)班級(jí)的差異，進(jìn)一步豐富和完善逐字稿教學(xué)設(shè)計(jì)。
3、個(gè)人內(nèi)化，充分準(zhǔn)備，保障線上課堂的實(shí)效性。
每一位教師都要在集體研討前后進(jìn)行個(gè)人備課，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課標(biāo)、研讀教材、閱讀教參和研究學(xué)生，把逐字稿教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)化，預(yù)設(shè)教與學(xué)的過(guò)程中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，以便更好地解答學(xué)生的疑問(wèn)，保證知識(shí)的科學(xué)性，體現(xiàn)我校教師的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。
小學(xué)線上家訪方案篇十四
x月7日省教育廳發(fā)布“經(jīng)省政府同意，全省各級(jí)各類(lèi)學(xué)校x月底前不開(kāi)學(xué)”的公告。為切實(shí)做好學(xué)校防疫延遲開(kāi)學(xué)期間線上教學(xué)工作，按照《xx省教育系統(tǒng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)帶小組關(guān)于加強(qiáng)疫情防控期間中小學(xué)線上教學(xué)管理工作的通知》(皖教防控辦〔20xx〕10號(hào))、《xx市中小學(xué)在抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情期間開(kāi)展在線教學(xué)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（合教秘〔20xx〕9號(hào)）、《關(guān)于進(jìn)一步做好xx市中小學(xué)防疫延遲開(kāi)學(xué)期間在線教學(xué)工作的通知》（合教秘〔20xx〕11號(hào)），根據(jù)xx市教體局x月10日發(fā)布的《關(guān)于切實(shí)做好xx市中小學(xué)延遲開(kāi)學(xué)期間在線教學(xué)工作的通知》，現(xiàn)就我們學(xué)校x月10日以后延遲開(kāi)學(xué)期間做好線上教學(xué)工作進(jìn)行組織實(shí)施。
在全市中小學(xué)延遲開(kāi)學(xué)期間，在確保師生身體健康和安全的前提下，按照“一校一策”的原則，做到“一學(xué)校一方案、一年級(jí)一安排”。學(xué)校提倡教師通過(guò)各資源平臺(tái)、校微信公眾號(hào)、班級(jí)微信群和qq群等多種方式，創(chuàng)建班級(jí)學(xué)習(xí)共同體，為學(xué)生開(kāi)通任務(wù)布置、優(yōu)質(zhì)資源推送、線上答疑等多種渠道的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)途徑，進(jìn)行線上指導(dǎo)課外閱讀、適當(dāng)布置家庭實(shí)踐作業(yè)、開(kāi)展寒假作業(yè)批閱輔導(dǎo)等活動(dòng)，最大限度減少疫情對(duì)教育教學(xué)的影響，切實(shí)使學(xué)生在家“學(xué)有所獲，學(xué)有所得”，促進(jìn)學(xué)生身心健康有新發(fā)展，家校共育有新提高。
開(kāi)展線上教學(xué)對(duì)學(xué)校大多數(shù)老師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)新的工作，面臨諸多挑戰(zhàn)，我們成立了校長(zhǎng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，成員由教科室主任、教導(dǎo)處主任、德育處主任、校微信平臺(tái)負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任等組成的在線教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)組，名單如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
xx市xxxx小學(xué)在線教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌部署和指導(dǎo)全校各年級(jí)各班級(jí)延遲開(kāi)學(xué)期間在線教學(xué)工作。領(lǐng)導(dǎo)組成員將結(jié)合學(xué)校實(shí)際，指導(dǎo)并牽頭落實(shí)各年級(jí)各班級(jí)安排好各學(xué)科在線教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容、實(shí)踐作業(yè)、寒假作業(yè)輔導(dǎo)（不得安排新課學(xué)習(xí)），向全體教師和學(xué)生家長(zhǎng)明確線上學(xué)習(xí)內(nèi)容，提供線上學(xué)習(xí)方式和途徑，讓線上教學(xué)活動(dòng)有的方式、便教利學(xué)，切實(shí)保證線上教學(xué)質(zhì)量。
1、以年級(jí)為單位，建立“年級(jí)共同體”，統(tǒng)一組織管理。一個(gè)年級(jí)是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)單元，年級(jí)組各學(xué)科備課組長(zhǎng)要嚴(yán)格按照學(xué)校統(tǒng)一的部署和要求，擬定具體線上學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定周密的工作要求，同一年級(jí)各班級(jí)在線教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)要基本保持一致，同一備課組內(nèi)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源要共享，避免分散安排，造成異議。
2、以班級(jí)為單位，建立以班主任為核心，學(xué)科老師、班級(jí)學(xué)生共同參與的“學(xué)習(xí)共同體”。共同體內(nèi)班主任要發(fā)揮橋梁紐帶作用，加強(qiáng)與學(xué)科教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通。班主任要將各班級(jí)在線學(xué)習(xí)的安排情況及時(shí)通告學(xué)生家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的理解與支持。在線學(xué)習(xí)過(guò)程中，班主任和學(xué)科教師要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況并要求家長(zhǎng)督促學(xué)生按時(shí)起居，按時(shí)學(xué)習(xí)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。班主任和科任老師要積極配合家長(zhǎng)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，提醒學(xué)生合理安排起居、飲食，保證學(xué)生每天睡眠10小時(shí)，督促孩子使用電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)30-40分鐘后，應(yīng)休息遠(yuǎn)眺放松10分鐘，保護(hù)視力，預(yù)防近視。要引導(dǎo)家長(zhǎng)教育學(xué)生做好家庭防疫工作，遵守社區(qū)防疫規(guī)定。對(duì)抗疫第一線醫(yī)護(hù)人員子女、隨遷子女、留守兒童等特殊學(xué)生學(xué)校要給予更多的關(guān)懷。
3、線上學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間安排。主要進(jìn)行線上指導(dǎo)課外閱讀、開(kāi)展寒假作業(yè)批閱輔導(dǎo)、親子課程等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、多思考，勤鍛煉，多參加家務(wù)勞動(dòng)。嚴(yán)格控制在線學(xué)習(xí)時(shí)間，保護(hù)學(xué)生視力，預(yù)防近視。小學(xué)1-3年級(jí)每天線上學(xué)習(xí)不超過(guò)1小時(shí)，每次連續(xù)線上學(xué)習(xí)不超過(guò)15-20分鐘；小學(xué)4-6年級(jí)每天線上學(xué)習(xí)不超過(guò)1.5小時(shí)，每次連續(xù)線上學(xué)習(xí)不超過(guò)30分鐘。詳見(jiàn)下附《xx市xxxx小學(xué)20xx年春季延期開(kāi)學(xué)期間線上學(xué)習(xí)課程表》。
4、關(guān)于各學(xué)科線上課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的具體建議：
語(yǔ)文素養(yǎng)：包含課外閱讀、課文朗讀。其中課外閱讀以“教師推薦——學(xué)生自讀”為主要學(xué)習(xí)形式，以“師生共讀——線上交流”為主要推手，倡導(dǎo)每年級(jí)開(kāi)學(xué)前師生至少共讀一本書(shū)，每周組織一次讀書(shū)交流活動(dòng)，建立每日閱讀打卡制度。課文朗讀可用推薦的“漢韻薪傳”公益朗讀大會(huì)朗讀平臺(tái)組織學(xué)生對(duì)新課文進(jìn)行預(yù)習(xí)朗讀，語(yǔ)文老師及時(shí)對(duì)學(xué)生朗讀課文錄音進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
寫(xiě)字訓(xùn)練：可以借助同步字帖讓學(xué)生練習(xí)生字書(shū)寫(xiě)。
數(shù)學(xué)廣角：以“檢查寒假作業(yè)——溫習(xí)舊知——補(bǔ)缺補(bǔ)差”為主要學(xué)習(xí)形式，以“線上答疑—集中輔導(dǎo)”為主要推手，倡導(dǎo)每年級(jí)每周至少組織一次線上集中輔導(dǎo)交流活動(dòng)，建立每日習(xí)題推送制度。
英語(yǔ)閱讀：以“教師推薦——學(xué)生自讀”為主要學(xué)習(xí)形式，以“師生共讀——線上交流”為主要推手，每周組織一次讀書(shū)交流活動(dòng)，建立每日閱讀打卡制度。
音樂(lè)活動(dòng)、體育活動(dòng)：各年級(jí)以美術(shù)和音樂(lè)老師推送教學(xué)視頻為推手，鼓勵(lì)學(xué)生以當(dāng)前抗擊疫情為主題，通過(guò)繪畫(huà)、手工、手抄報(bào)，攝影、編唱抗疫童謠、制作抖音等形式表達(dá)自己對(duì)疫情的關(guān)注、對(duì)抗疫英雄的敬意及自我防疫措施的宣傳。
體育鍛煉、體育游戲：各年級(jí)組以體育老師推送的室內(nèi)體育游戲和體育鍛煉教學(xué)視頻為推手，鼓勵(lì)學(xué)生在家進(jìn)行室內(nèi)體育鍛煉，保證學(xué)生每天室內(nèi)體育鍛煉不得少于一小時(shí)。
勞動(dòng)實(shí)踐：倡導(dǎo)家長(zhǎng)放手并指導(dǎo)學(xué)生參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)能力。
1、學(xué)校在線教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)組：
組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)將聯(lián)合學(xué)校家委會(huì)、校級(jí)包班分管責(zé)任人對(duì)各班級(jí)開(kāi)展線上教學(xué)情況進(jìn)行跟蹤督查。
校德育處負(fù)責(zé)人依據(jù)此方案擬定致家長(zhǎng)一封信，分發(fā)年級(jí)組長(zhǎng)推送到各班級(jí)。
校微信平臺(tái)及時(shí)發(fā)布校線上教學(xué)動(dòng)態(tài)。
趙久鋒老師負(fù)責(zé)校資源平臺(tái)使用技術(shù)指導(dǎo)。
各學(xué)科教研組長(zhǎng)、各年級(jí)各學(xué)科備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本學(xué)科、本年級(jí)學(xué)科每日具體教學(xué)內(nèi)容的`推送，注意每天指導(dǎo)、布置的學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容要有連續(xù)性。每天的具體內(nèi)容要有紙質(zhì)記錄、或者以電子檔的形式發(fā)布，拍照或截屏后上傳至校qq群相冊(cè)。
2、各班主任。
（1）聯(lián)合班級(jí)家委會(huì)對(duì)本班級(jí)學(xué)生每天各學(xué)科在線學(xué)習(xí)出勤情況進(jìn)行追蹤管理。
（2）班主任布置學(xué)生基本按照學(xué)校作息和任課老師的要求自覺(jué)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成參加學(xué)科教師組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成各學(xué)科老師布置的作業(yè)，通過(guò)照片、視頻等方式匯報(bào)和反饋。要求學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，在家中嚴(yán)格要求自己，每天20：00前完成各項(xiàng)作業(yè)并提交。（各科寒假作業(yè)要求x月8號(hào)前全部完成，拍照上傳最后一頁(yè)及抽查任意一頁(yè)照片。）。
3、各學(xué)科教師。
負(fù)責(zé)各學(xué)科活動(dòng)的組織。以在線答疑、微課等多種形式進(jìn)行師生互動(dòng)，切實(shí)做到關(guān)注學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)；注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法、自我管理和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；抽查學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)情況，予以監(jiān)督指導(dǎo)，對(duì)不主動(dòng)參加在線教學(xué)條件的特殊學(xué)生，要通過(guò)電話或短信形式通知和督促他們完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)；借助班級(jí)群和其他網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，結(jié)合學(xué)生作業(yè)完成情況及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)評(píng)，解難釋疑，截屏留資料傳至校群對(duì)應(yīng)群相冊(cè)。各學(xué)科在線指導(dǎo)時(shí)間盡量與學(xué)生線上學(xué)習(xí)時(shí)間統(tǒng)一，科任教師也可視具體情況適當(dāng)調(diào)整。周六周日正常休息。
一言以蔽之，當(dāng)前防疫形勢(shì)嚴(yán)峻，具體開(kāi)學(xué)時(shí)間尚未確定。x月10日為原定的全市學(xué)校上課的時(shí)間，我們要消除“放假”的意識(shí)，把精力投入到教育教學(xué)工作中來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)干工作，以實(shí)際行動(dòng)為戰(zhàn)勝疫情貢獻(xiàn)一份自己的力量！
小學(xué)線上家訪方案篇十五
時(shí)隔半月，突如其來(lái)的嚴(yán)峻疫情又一次把線下教學(xué)轉(zhuǎn)移到線上。赫店中心小學(xué)在接到通知后，立即緊鑼密鼓地組織線上教學(xué)，安排教師、學(xué)生進(jìn)入線上學(xué)習(xí)狀態(tài)，目前全體師生已有序開(kāi)展線上教育教學(xué)工作。
快速行動(dòng)，周密部署
根據(jù)無(wú)為市疫情防控指揮部發(fā)布的《關(guān)于暫停線下教學(xué)活動(dòng)的緊急通知》和無(wú)為市教育局的通知要求，學(xué)校積極響應(yīng)上級(jí)“停課不停教、停課不停學(xué)”的號(hào)召，始終把學(xué)生和全體教職工的健康安全放在首位，自4月18日暫停線下教學(xué)活動(dòng)。疫情之下，網(wǎng)絡(luò)之上，“雙減”工作不容忽視。赫店中心小學(xué)4月18日召開(kāi)全體教職工釘釘視頻會(huì)。會(huì)上，學(xué)校部署了相關(guān)的教學(xué)工作及安全工作。
深入家庭，關(guān)愛(ài)有加
4月19日早上七點(diǎn)半，學(xué)校主要負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)教導(dǎo)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)人及兩位班主任共六人，就特殊學(xué)生群體線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了走村入戶的家訪，為他們送去關(guān)愛(ài)。他們重點(diǎn)深入到建檔立卡戶家中，解決學(xué)生線上學(xué)習(xí)的實(shí)際困難。每到一戶，總務(wù)主任檢查學(xué)生線上學(xué)習(xí)設(shè)配使用情況，對(duì)不具備上網(wǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)生，走訪隔壁鄰居，利用鄰居家的網(wǎng)絡(luò)，把學(xué)生家長(zhǎng)的智能手機(jī)設(shè)置上網(wǎng)模式，找到相應(yīng)的平臺(tái)；對(duì)使用不熟練的學(xué)生及家長(zhǎng)，手把手地教，直至學(xué)生及家長(zhǎng)能夠熟練地操作為止。班主任就學(xué)生線上學(xué)習(xí)的.情況和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通交流，取得家長(zhǎng)的理解支持，讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到“停學(xué)不停課”的意義，要求家長(zhǎng)監(jiān)管好自己的孩子完成線上學(xué)習(xí)的任務(wù)。學(xué)校就線上學(xué)習(xí)期間注意事項(xiàng)。要求孩子要做到勞逸結(jié)合，家長(zhǎng)要繃緊安全這根弦，抓好孩子防溺水、交通安全等工作，要求家長(zhǎng)理解并切實(shí)負(fù)起監(jiān)管責(zé)任，強(qiáng)化家校協(xié)同教育機(jī)制。學(xué)校一班人還對(duì)送教上門(mén)兩名殘兒進(jìn)行了走訪，了解孩子們?cè)诳祻?fù)中心學(xué)習(xí)情況，提醒家長(zhǎng)注意停課期間孩子安全事項(xiàng)。學(xué)校為他們提供了線上學(xué)習(xí)的`網(wǎng)址鏈接，耐心地教會(huì)監(jiān)護(hù)人網(wǎng)上學(xué)習(xí)操作步驟。學(xué)校此舉深得家長(zhǎng)的贊譽(yù)，有效促進(jìn)家校的融合，為孩子撐起一片線上學(xué)習(xí)的藍(lán)天。
線上課堂，精彩紛呈
線上教學(xué)期間，老師們利用微信家長(zhǎng)群、釘釘、班級(jí)優(yōu)化大師、班級(jí)小管家等軟件，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況及時(shí)制定“停課不停學(xué)”計(jì)劃，通過(guò)在線課堂、線上線下“雙師課堂”的方式進(jìn)行科學(xué)有效、勞逸結(jié)合的教學(xué)。直播連麥，讓老師們和孩子形成良好的互動(dòng)交流，教與學(xué)的真情，師與生的和諧，在線上流動(dòng)。老師每天對(duì)孩子們不僅是學(xué)業(yè)的督促，還有孩子們行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，一絲一毫關(guān)注到位，一言一行指導(dǎo)不停。學(xué)生積極向老師反饋學(xué)習(xí)成果以及學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，老師也積極與學(xué)生互動(dòng)，即時(shí)點(diǎn)評(píng)，認(rèn)真為學(xué)生答疑解惑，提高線上教學(xué)實(shí)效，保證線上教學(xué)效果。