總結(jié)是對(duì)已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的提煉和總結(jié)，通過(guò)總結(jié)我們可以增加對(duì)某一領(lǐng)域的掌握和專(zhuān)業(yè)度。在總結(jié)中，可以采用歸納和分析的方式，提煉出重要的結(jié)論。希望以下為大家準(zhǔn)備的總結(jié)范文可以給大家提供一些寫(xiě)作思路和示范。
如何寫(xiě)好班主任工作總結(jié)篇一
人們都說(shuō)冬天是個(gè)冷酷的使者，它的到來(lái)會(huì)使一切事物都變得冷漠。但也是它使一切都變得單純而有趣味。
我喜歡冬，因?yàn)樗?，冷的讓我忘記了痛，仿佛把傷口凍僵了。我喜歡冬，因?yàn)樗察o，安靜的讓我忘記了吵鬧，仿佛把所有的聲音都凍結(jié)了。我喜歡冬，因?yàn)樗儩?，純潔的讓我忘記了?zhēng)奪，仿佛把所有的貪心都封鎖了。冬天的風(fēng)冷的仿佛要凍結(jié)人心；冬天的月寒的仿佛要清澈萬(wàn)物。
冷冷的冬，我好愛(ài)好愛(ài)。好一個(gè)涼冬。
如何寫(xiě)好班主任工作總結(jié)篇二
昨天跟同事約好了,早六點(diǎn)到農(nóng)校走步,走出家門(mén),天空有些多云,有風(fēng)但不是很涼.做個(gè)深呼吸:嗨,又是一個(gè)新的一天.
離家最近最理想的鍛煉場(chǎng)所非農(nóng)校莫屬,東西長(zhǎng)長(zhǎng)的甬道,兩旁松樹(shù)和柳樹(shù),學(xué)生不是太多,干凈而不吵雜.遠(yuǎn)離了人流車(chē)流,遠(yuǎn)離了沸騰和喧囂,心情清清爽爽,連空氣都比平時(shí)透明溫暖.
路過(guò)操場(chǎng),有五六個(gè)男生在放風(fēng)箏,一只綠色的蝴蝶抖動(dòng)著翅膀,高昂著頭飛來(lái)飛去,赿飛越高,那幾個(gè)年青人奔跑著大笑著,仿佛世界就在他們腳下.自由自在與朝氣蓬勃交織成一闕青春的頌歌.
六點(diǎn)半,太陽(yáng)掙脫白云的糾纏完全升起,陽(yáng)光穿透灰色變得清亮.路邊的`楊樹(shù)柳樹(shù)剛剛泛青,象個(gè)少女低著頭溫順的接受著陽(yáng)光的撫摸,接受著晨風(fēng)的沐浴.偶爾飛過(guò)幾只小鳥(niǎo),一聲清脆的啼叫便孵出一個(gè)溫暖的清晨.
每天走上一小時(shí),不遠(yuǎn)不近,不快不慢.靜靜欣賞風(fēng)和日麗般的美好.就像云和水,就像花和蝶,把所有的美好都孕育在心里.迎著陽(yáng)光勻速慢行,一步一個(gè)腳印,踏實(shí)而輕松.
七點(diǎn),回走,朝著家的方向。
如何寫(xiě)好班主任工作總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月的暑假很快過(guò)去了。在暑期中，學(xué)校的政教處和大隊(duì)部共安排了三次返校，并且制定了豐富多彩的暑假活動(dòng)計(jì)劃，使同學(xué)們能度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、安全、有意義的暑假。在這兩個(gè)月里，同學(xué)們從家庭走向社會(huì)，從學(xué)校融入自然，在充分體驗(yàn)暑假帶給他們的樂(lè)趣的同時(shí)也收獲著暑假生活的成果?，F(xiàn)將暑假工作總結(jié)如下：
首先，同學(xué)們按時(shí)完成了任課老師布置的各項(xiàng)假期作業(yè)。雖然說(shuō)假期是休息的時(shí)間，但是作為一名中學(xué)生，不應(yīng)該把學(xué)習(xí)完全擱置。每天完成一定量的暑假作業(yè)既是對(duì)整個(gè)學(xué)年學(xué)習(xí)知識(shí)的一種溫習(xí)，又能夠?yàn)橄聦W(xué)期更好地投入學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，在假期里，不少同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始預(yù)習(xí)初三的知識(shí)，這對(duì)于他們新學(xué)期的學(xué)習(xí)無(wú)疑是有比較大的幫助。
其次，圍繞著暑期工作的主題，同學(xué)們積極參與了學(xué)校、社區(qū)組織的活動(dòng)。假期里，因?yàn)閷W(xué)校內(nèi)部整修，返校統(tǒng)一安排在階梯教室進(jìn)行。政教處對(duì)每一次的返校作了精心的活動(dòng)安排，比如：觀看電影《玩具總動(dòng)員》、組織學(xué)生進(jìn)行體育小鍛煉等。在暑假里，每位同學(xué)都到居委會(huì)報(bào)到，積極參與居委暑期學(xué)校組織的假期活動(dòng)。我在龍南六村擔(dān)任暑期志愿者工作，協(xié)助文教干部參與組織好每一次的活動(dòng)。7月16日返校結(jié)束后，我們班級(jí)的六位同學(xué)在政教處的組織下來(lái)到位于龍南三村的金色港灣敬老院，慰問(wèn)那里的老人，與他們愉快地談心，帶去夏日的問(wèn)候。同學(xué)們不僅積極參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，還在家里做了家務(wù)，為工作繁忙的父母減輕些負(fù)擔(dān)。
再次，班主任利用假期時(shí)間進(jìn)行了家訪活動(dòng)。根據(jù)政教處的工作精神，我在暑假里對(duì)里的一些學(xué)生進(jìn)行了家訪。雖然天氣炎熱，但是每到一戶人家，看到家長(zhǎng)熱情的笑臉，誠(chéng)懇的態(tài)度，我就忘記了路途的艱辛。通過(guò)家訪，我了解了每一個(gè)學(xué)生在課堂以外的更多的方面，這對(duì)我今后的工作也是十分有幫助的。
暑假生活很快過(guò)去了。在暑假里，我們班級(jí)的學(xué)生玩得安全，忙得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè)。在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中同學(xué)們度過(guò)了一個(gè)難忘的暑假，也為迎接新學(xué)期的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。
為期一星期的暑假學(xué)習(xí)已結(jié)束，在這一星期中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)觀看錄象，聆聽(tīng)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，以及教研組老師的互相討論，使老師們受益非淺。以下是暑假我的個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告：
作為一名班主任，我更是從中感悟了很多。作為新時(shí)期的教師面對(duì)的是跨世紀(jì)的一代，只有用心去和他們交流，才是最行之有效的方法。感情四最具感染性的東西，一個(gè)人的情感可以誘發(fā)別人產(chǎn)生同樣的情感，教師情感的彌散則會(huì)深深地影響學(xué)生。因此，感情本身就是一種教育力量。古人云：“親其師，信其道?！睂W(xué)生對(duì)教師的親近感、仰慕感，可以使他對(duì)教師所講的道理心悅誠(chéng)服，使教師的要求通過(guò)感情的“過(guò)濾”和“催化”變成學(xué)生自身的思想和要求，形成覺(jué)悟和決心，推動(dòng)他去實(shí)踐自己的諾言。
但是愛(ài)！愛(ài)喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃，他們恢復(fù)了久違的自尊和榮譽(yù)，激發(fā)了上進(jìn)的熱情和勇氣。
老師頭疼，家長(zhǎng)惱火，天天有人告狀。
放松你的面部肌肉。有的老師面對(duì)學(xué)生不自覺(jué)地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂(lè)深埋心底，從不流露，明明內(nèi)心似火，處處為學(xué)生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑；有的老師信奉“嚴(yán)師出高徒”，對(duì)學(xué)生少有鼓勵(lì)、首肯，卻動(dòng)輒訓(xùn)斥、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學(xué)生的'上進(jìn)心，卻不料常常事與愿違；有的老師為了維護(hù)自己的“威信”，保持在學(xué)生心目中的“高大形象”，甚至自覺(jué)不自覺(jué)地在學(xué)生面前掩飾自己的過(guò)失……殊不知，正是這種種師生關(guān)系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學(xué)生對(duì)教師望而生畏，冷淡疏遠(yuǎn)，教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的機(jī)會(huì)，難以對(duì)癥下藥。
熱以真為貴，請(qǐng)以誠(chéng)為美，教師流露真情決不是要矯揉造作、強(qiáng)顏歡笑，但也切忌高高在上，擺出一副“師道尊嚴(yán)”的架勢(shì)。要使學(xué)生理解你的一片真心，接受你的一腔熱情，你須重新潤(rùn)色一下你在學(xué)生面前的形象：調(diào)動(dòng)所有的情緒細(xì)胞，把你的熱切關(guān)懷流露在目光里，用你溫暖的手去撫摸一下學(xué)生的頭，用你明朗的笑容去點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望……你不會(huì)失去威信，反而能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和信任。
據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，有。%的教師“很愛(ài)”學(xué)生，但感受到了教師這種愛(ài)的學(xué)生僅占。%。除了學(xué)生年幼無(wú)知，不善于理解、感受教師的愛(ài)心外，更主要的原因恐怕還在于教師不善于向?qū)W生“示愛(ài)”。著名教育家夏丐尊說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能成其為池塘；沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。”
特級(jí)教師任小艾的事跡相信大家都有耳聞，任老師用她的真情曾把一個(gè)當(dāng)初全校聞名的亂班，一年后變成了全年級(jí)的“領(lǐng)頭羊”，畢業(yè)時(shí)全部考入重點(diǎn)中學(xué)，沒(méi)向國(guó)家交一個(gè)“廢品”。任老師創(chuàng)造了“奇跡”：被人看“死”的孩子救“活”了，被人看“死”的班變好了。她有什么靈丹妙藥？是愛(ài)！愛(ài)喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃，他們恢復(fù)了久違的自尊和榮譽(yù)，激發(fā)了上進(jìn)的熱情和勇氣。
記得記者在采訪任小艾老師時(shí)，問(wèn)她如何教育后進(jìn)生時(shí)，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)了那么一句話“放松你的面部肌肉”。是啊，而我們有的老師面對(duì)學(xué)生不自覺(jué)地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂(lè)深埋心底，從不流露，明明內(nèi)心似火，處處為學(xué)生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑；有的老師信奉“嚴(yán)師出高徒”，對(duì)學(xué)生少有鼓勵(lì)、首肯，卻動(dòng)輒訓(xùn)斥、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學(xué)生的上進(jìn)心，卻不料常常事與愿違；有的老師為了維護(hù)自己的“威信”，保持在學(xué)生心目中的“高大形象”，甚至自覺(jué)不自覺(jué)地在學(xué)生面前掩飾自己的過(guò)失……殊不知，正是這種種師生關(guān)系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學(xué)生對(duì)教師望而生畏，冷淡疏遠(yuǎn)，教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的機(jī)會(huì)，難以對(duì)癥下藥。
在我自己的班上也有一位可謂是“老師頭疼，家長(zhǎng)惱火，天天有人告狀?！钡膶W(xué)生，各課老師都有反映，我自己也強(qiáng)烈感受到他是一位行為偏激，極難教育的學(xué)生。
在上課時(shí)，他會(huì)由于跟不是老師的上課節(jié)奏而開(kāi)小差，影響其他小朋友；下課時(shí)又會(huì)莫名其妙地去欺負(fù)人家；作業(yè)做不出是會(huì)發(fā)脾氣，干脆不做或少做。最要命的一點(diǎn)是他不怕老師，甚至是反感?？傊芏嗳硕枷铝艘粋€(gè)定義：沒(méi)有一點(diǎn)好的。
可是時(shí)間長(zhǎng)了我卻發(fā)現(xiàn)他也有可愛(ài)之處，喜歡幫老師做事，喜歡幫助其他小朋友，喜歡體育。發(fā)現(xiàn)了這些我平時(shí)就多讓他幫我做些瑣碎的事情，他是樂(lè)意的不得了，而且我還適時(shí)對(duì)他多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，漸漸地發(fā)現(xiàn)他不再排斥我了，對(duì)我提出的要求也能慢慢的接受，我知道我的付出有了回報(bào)。盡管他還是有些玩劣，有些偏激，但我有了足夠的信心。
我常常在想，如果當(dāng)時(shí)我還是以一副威嚴(yán)來(lái)對(duì)待他，把他當(dāng)作問(wèn)題學(xué)生，他會(huì)怎么樣呢？孩子是需要人來(lái)疼，人來(lái)愛(ài)的，而你要讓他能強(qiáng)烈地感受到你對(duì)他的愛(ài)，這樣才會(huì)有效果。
以上是我的暑假個(gè)人工作總結(jié)，熱以真為貴，請(qǐng)以誠(chéng)為美，要使學(xué)生理解你的一片真心，接受你的一腔熱情，你須重新潤(rùn)色一下你在學(xué)生面前的形象：調(diào)動(dòng)所有的情緒細(xì)胞，把你的熱切關(guān)懷流露在目光里，用你溫暖的手去撫摸一下學(xué)生的頭，用你明朗的笑容去點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望……你不會(huì)失去威信，反而能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和信任。
如何寫(xiě)好班主任工作總結(jié)篇四
那么，如何寫(xiě)好班主任工作總結(jié)呢？要寫(xiě)出有價(jià)值的工作總結(jié)，班主任要注意“四忌”。
內(nèi)容空泛這是班主任工作總結(jié)常犯的毛病。這種總結(jié)只是純粹地羅列一些觀點(diǎn)，對(duì)班主任工作只作籠統(tǒng)抽象的評(píng)價(jià)，通篇泛泛而談，缺乏對(duì)基本事實(shí)和典型事例的綜合，所言難以令人信服。因此，班主任除了平時(shí)注重積累外，還應(yīng)在總結(jié)之前，向班干部、學(xué)生、任課教師、政教處了解，全面收集班主任工作情況的相關(guān)素材，使班主任工作總結(jié)建立在對(duì)班級(jí)管理和教育實(shí)踐分析研究的基礎(chǔ)之上。
羅列材料這種總結(jié)，通篇看似事例具體、內(nèi)容充實(shí)，實(shí)際上只是材料的堆砌，并未從中得出合乎邏輯的結(jié)論或者概括出有借鑒意義的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，更談不上悟出育人的道理，所言難以給人啟示。要避免這種弊病，需要班主任切實(shí)加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的思維方法，對(duì)材料進(jìn)行去粗存精、去偽存真、由此及彼、由表及里的分析與綜合，從而把握班主任工作的本質(zhì)和規(guī)律。
主旨模糊班主任對(duì)總結(jié)，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）應(yīng)寫(xiě)什么、怎樣寫(xiě)胸中無(wú)數(shù)，所寫(xiě)的要么是蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，缺少深入的.思考；要么是面面俱到，缺乏核心思想、重點(diǎn)和特色，所言令人茫然。這種情況主要是班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)不高所致。為此，班主任在努力提高教育理論素養(yǎng)的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，包括學(xué)習(xí)做好班主任工作總結(jié)的業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任做好工作總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)等，并注意結(jié)合自身實(shí)踐，提高總結(jié)的“含金量”。
回避問(wèn)題這類(lèi)總結(jié)只談成績(jī)，不談問(wèn)題，要談也是避重就輕，一筆帶過(guò)。這類(lèi)班主任，或是認(rèn)為寫(xiě)總結(jié)不過(guò)是例行公事，沒(méi)有放在心上；或是擔(dān)心如實(shí)寫(xiě)出問(wèn)題有損自己聲譽(yù)、擔(dān)心留下把柄，總結(jié)所言缺乏求真務(wù)實(shí)的誠(chéng)意。對(duì)此，班主任首先應(yīng)端正態(tài)度，提高認(rèn)識(shí)。班主任應(yīng)意識(shí)到工作總結(jié)是反思過(guò)去工作，謀求未來(lái)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)和良機(jī)；反思、剖析工作中的問(wèn)題，積極尋求解決問(wèn)題的途徑和方法，是班主任工作不斷發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。因此，我們應(yīng)運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)，實(shí)事求是地正視工作中存在的問(wèn)題和不足，切實(shí)做好班主任工作總結(jié)，提高我們的業(yè)務(wù)能力。
如何寫(xiě)好班主任工作總結(jié)篇五
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束?；厥走@半年多的第一次帶班經(jīng)歷，有辛酸，有淚水，有歡笑，然而更多的是讓我收獲了一筆非常寶貴的人生財(cái)富，使我受益頗深。我累并快樂(lè)的和孩子們一起成長(zhǎng)。
作為班主任隊(duì)伍中的一個(gè)新人，我就想一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的孩子，什么都需要老師的幫助。這里我要感謝我的師傅毛艷老師。因?yàn)閹О嗥陂g，無(wú)論遇到什么突發(fā)狀況和碰到多么棘手的大問(wèn)題，師傅都時(shí)刻作為我的指路人和堅(jiān)實(shí)的后盾，才使我有勇氣和膽量去大膽的嘗試探索和前行。她教會(huì)我的永遠(yuǎn)是“漁”，而這更加有力和快速的促進(jìn)我的成長(zhǎng)，也使我對(duì)班級(jí)管理起來(lái)更加得心應(yīng)手。因?yàn)樗佌伣虒?dǎo)我：“教育學(xué)生的時(shí)候，力爭(zhēng)不要站在學(xué)生的對(duì)面，讓學(xué)生怎樣，不讓學(xué)生怎樣，而要力爭(zhēng)站在學(xué)生心里，站在學(xué)生真善美那部分思想的角度提出：我們需要怎樣，我們?cè)鯓幼瞿芨?。這樣，學(xué)生會(huì)感到你不是在訓(xùn)斥他，而是在幫助他，這樣也就會(huì)慢慢的改正錯(cuò)誤啦！”在師傅和周?chē)碌膸椭?。我順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
班級(jí)管理方面：我采取民主的方式，讓孩子們自己民主的選舉班干部。每個(gè)班干部都要接受全班學(xué)生的“考驗(yàn)”不合格的就撤職。由于孩子們的表現(xiàn)欲都很強(qiáng)，所以我們班的班干部個(gè)個(gè)都很負(fù)責(zé)。除此之外，我還給他們合理的分工。李婉華負(fù)責(zé)每天送晨檢表；袁文駿負(fù)責(zé)衛(wèi)生；趙夢(mèng)研負(fù)責(zé)每天提醒我分工掃地；孫露負(fù)責(zé)……明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺(jué)察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。最讓我感動(dòng)的是前幾天我生病住院兩周，我班的班干部挑起了班上的重?fù)?dān)。把班級(jí)的工作做的有條不紊的。另外，讓孩子們自己制定班規(guī)和相應(yīng)的懲罰措施。俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓?！遍_(kāi)學(xué)初我重在培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，但效果并不好。我就改變了一下方式，每周五隊(duì)會(huì)上讓孩子發(fā)言總結(jié)本周出現(xiàn)的問(wèn)題。并讓他們自己說(shuō)再違反了怎么辦？時(shí)間長(zhǎng)了，我們的班規(guī)也慢慢形成了。如：哪天誰(shuí)被大隊(duì)部扣分了就自己的把自己的紅花扣除一個(gè)并掃地一天。
教學(xué)方面：對(duì)于我這個(gè)剛走出校門(mén)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)。每走一步都是要靠自己摸索的，雖然也聽(tīng)了不少有經(jīng)驗(yàn)教師的課，可運(yùn)用到我的課堂上效果并不好。于是我就認(rèn)真的備教材，采取把課堂交給學(xué)生的方法，第一課時(shí)就是學(xué)字詞，我采取比賽的形式，男女比賽，小組比賽，開(kāi)火車(chē)比賽，詞語(yǔ)接龍比賽，第一課時(shí)的課堂我讓給那些基礎(chǔ)差的孩子回答。目的在于增強(qiáng)他們的自信心。講第二課時(shí)，我會(huì)把事先預(yù)設(shè)的問(wèn)題提出來(lái)，讓孩子們四人一組思考討論并回答。這樣增強(qiáng)了他們的合作意識(shí)，對(duì)于孩子們不理解的問(wèn)題我再統(tǒng)一解決。
學(xué)習(xí)方面：在學(xué)習(xí)上，我特別關(guān)注“后進(jìn)生”，我們班有幾個(gè)孩子基礎(chǔ)特別差，每次考試總是50多分，我心里特別著急，只要是副科時(shí)間，我都會(huì)叫幾個(gè)孩子去我辦公室補(bǔ)習(xí)功課。從基本的字詞抓起，但我發(fā)現(xiàn)效果并不佳，后來(lái)我就和家長(zhǎng)溝通，才知道他們是因?yàn)闆](méi)有上過(guò)大班，一直跟不上。給他們補(bǔ)課還不愿意，他們以為我占用了他們玩的時(shí)間，后來(lái)我就給他們講道理，告訴他們跟不上就會(huì)拉我們班的后退，慢慢的孩子們就爭(zhēng)著讓我補(bǔ)課了。尤其近端時(shí)間，我每天下午放學(xué)都會(huì)留幾個(gè)孩子補(bǔ)課，每天在黑板上給他們抄幾道簡(jiǎn)單而且?？嫉念}做。孩子們比賽做，因?yàn)榈谝幻視?huì)適當(dāng)?shù)慕o點(diǎn)物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣既提高了孩子們的興趣也增強(qiáng)了他們的自信心。葉宸碩就是一個(gè)最好的例子，由于年齡小他經(jīng)常不交作業(yè)，自從我特別關(guān)注他之后，從沒(méi)有過(guò)不交作業(yè)的現(xiàn)象，而且成績(jī)也取得的很大的進(jìn)步。
責(zé)任心方面：在孩子的的心理方面，我經(jīng)常的和家長(zhǎng)溝通，借鑒有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)教育孩子的方法。哪個(gè)孩子心理有問(wèn)題了，我會(huì)利用送路隊(duì)的機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)每天都清楚孩子的在校情況。發(fā)校信通也是我慣用的方法，我對(duì)每個(gè)孩子都充滿愛(ài)心，因?yàn)槲易鹬孛恳粋€(gè)孩子，我對(duì)每一個(gè)孩子都嚴(yán)格要求，我十分注重每個(gè)孩子的健全人格的培養(yǎng)，對(duì)每個(gè)孩子都嚴(yán)格要求，不姑息遷就，不縱容包攬。既親近又有距離，既慈愛(ài)又有威嚴(yán)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，一次，衛(wèi)生檢查時(shí)一個(gè)孩子看到別人位上有紙卻不說(shuō)，我問(wèn)他原因，他說(shuō)不是自己的位上和他沒(méi)關(guān)系。聽(tīng)了他的話我沒(méi)有批評(píng)他，而是告訴他我們班是一個(gè)整體。作為集體的一員，要為集體做貢獻(xiàn)。之后，再?zèng)]有類(lèi)似情況發(fā)生過(guò)。針對(duì)每個(gè)孩子不同的情況，我積極的和家長(zhǎng)溝通因此，也正是基于以上大家的盡心幫助，使我能博采眾家之長(zhǎng)，合理的運(yùn)用到自己的班級(jí)，形成具有自己特色的班級(jí)。大家的無(wú)私幫助和大力支持使我少走了很多彎路，甚至不走彎路，我在受益中成長(zhǎng)著，也成熟著，正所謂“壓力使我成長(zhǎng)，責(zé)任使我成熟?！?BR> 班主任這個(gè)角色，充滿挑戰(zhàn)性，他激勵(lì)著我更加勤奮地學(xué)習(xí)、思考；班主任這份工作，充滿艱巨性，他時(shí)時(shí)提醒我保持熱情與活力，以快樂(lè)、清醒的心走好每一步！我相信自己，一定會(huì)更加努力、更加敬業(yè)，以更加自豪的心情踏踏實(shí)實(shí)做好每件事。
回顧已經(jīng)過(guò)去上半學(xué)期，展望20__年下半學(xué)期，我的班主任工作任重而道遠(yuǎn)，但我會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力幫助下，不斷的去完善自我，做好20__年下半年工作計(jì)劃，挑戰(zhàn)自我，帶好這個(gè)班，不辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)我的期望！
如何寫(xiě)好班主任工作總結(jié)篇六
時(shí)間匆匆，不經(jīng)意間一抬頭，又是一個(gè)學(xué)期從我們的身邊悄悄溜過(guò)，跟孩子們一起已經(jīng)兩年了，這兩年來(lái)，我們共同經(jīng)歷了酸甜苦辣，共同經(jīng)歷了成功和失敗。針對(duì)這兩年本班的實(shí)際情景，再結(jié)合本學(xué)期的工作，現(xiàn)做如下小結(jié)：
1、培優(yōu)扶差是工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴提高給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得教師沒(méi)有把他們“看扁”，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最終是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)教師，更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)十分的踴躍。
2、班干部的管理本事方面，只能說(shuō)比上學(xué)期有所增強(qiáng)。班干部是教師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要資料。但他們的管理手段還很欠缺，管的時(shí)候還欠主動(dòng)。當(dāng)有小朋友不聽(tīng)他們?cè)挼臅r(shí)候就沒(méi)轍了，拿不出好辦法，就來(lái)求救我。所以，我們班自修課的紀(jì)律一向不夢(mèng)想。再加上男生比女生多，管起來(lái)更困難。雖然經(jīng)常以“小紅星”等加以獎(jiǎng)勵(lì)，經(jīng)常他們要做到“教師在與不在一個(gè)樣”，但效果不佳。這點(diǎn)有待進(jìn)一步努力。
3、安全方面。我主要經(jīng)過(guò)晨間談話對(duì)他們進(jìn)行安全，對(duì)他們的嘮叨他們能倒背如流，可是一出教室就會(huì)忘記，常常有小朋友回來(lái)跟我說(shuō)某某跑出校門(mén)，某某跑下樓梯。還好的是：總算又平安度過(guò)了一學(xué)期。
4、行為習(xí)慣方面。本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的提高，特別是一些男孩子。上學(xué)期，他們總是玩好了再來(lái)寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)時(shí)間了，作業(yè)就亂寫(xiě)，交上來(lái)的本子一團(tuán)糟；這學(xué)期，他們一來(lái)到教室就開(kāi)始做作業(yè)，字也越寫(xiě)越漂亮。還有地上的垃圾也少了，吃完?yáng)|西時(shí)能把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，看到地上有垃圾也能彎腰撿起。
5、這個(gè)學(xué)期，我常主動(dòng)與家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)電話、家訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情景，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情景，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我十分樂(lè)意理解，并且調(diào)換主角站在家長(zhǎng)的角度去研究問(wèn)題。
低年級(jí)的班主任工作零碎而繁瑣，但工作絕非小事，它關(guān)系著孩子們的成長(zhǎng)。我會(huì)盡我最大的努力，做一個(gè)跟學(xué)生最貼心的班主任。
如何寫(xiě)好班主任工作總結(jié)篇七
花香四溢好個(gè)夏（高三作文）。
如雪柳絮，荷香四溢，五彩繽紛的花兒，在積累了整個(gè)春之后，盛開(kāi)著自己盛世紅顏。
四月的牡丹，六月的荷花在暖暖的日照下，散發(fā)著馥郁的清香，沒(méi)有了春季萬(wàn)物復(fù)蘇的生機(jī)，沒(méi)有秋日豐收的喜悅，她有的是大樹(shù)綠蔭的涼爽和恬靜，有的只是滿銜五彩繽紛的絢爛和歡欣!
荷葉羅裙一葉裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。如果說(shuō)秋是四季的高潮，那么夏則是這高潮最重要的鋪墊，古之文人騷客都將秋描繪成悲秋，而不惜筆墨去描繪盛夏的美景。楊萬(wàn)里多情吟唱“西湖畢竟六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同“，志摩放歌，“在劍橋柔柔的月光下，“夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的康橋“。然而，夏夜卻承載了人世間太多的悲歡離合。沐浴著暖暖的夏風(fēng)，望著皎潔的夏月，無(wú)論是淺吟低唱，還是引吭高歌，都是一種風(fēng)景，感慨系之矣，感慨系之矣。
花開(kāi)時(shí)節(jié)，幸有這一一風(fēng)荷舉的美景，才有了中華文明的淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，于是，在這水面清圓的季節(jié)，便有了知了兒那永不停息的鳴唱，滾滾紅塵中，高潔的荷花垂腰飲清露，而香遠(yuǎn)益清，依然婷婷開(kāi)著，幽幽地香著，使熱辣的夏氣中添上了一縷絲絲的清冷和幽香，誰(shuí)也不該在這個(gè)季節(jié)里失望或頹唐。
夏日的太陽(yáng)猛烈的`照耀著大地，熱烈激昂。自由的大海依然奔放，大地對(duì)著天空微笑著，而年輕的我們正是大地頑強(qiáng)生命力的最有力的證明。田野在醞釀著自己，準(zhǔn)備在金秋時(shí)節(jié)一飛沖天，準(zhǔn)備收獲著成功與希望的種子。依然永不言棄，依然努力著，依然頑強(qiáng)的堅(jiān)持著，滿懷期待的收獲著金黃色的希望。
一年好景君須記，最是翩翩少年時(shí)!花香四溢的日子里，我們以自己的青春來(lái)選擇自己日后輝煌的人生!
如何寫(xiě)好班主任工作總結(jié)篇八
作為一個(gè)不是從小胖到大的人，身上的無(wú)辜多出了幾十斤的肉，走起路來(lái)倒也沒(méi)有拘謹(jǐn)感，很快便欣然的接受。幾度想減肥，舍棄不了愛(ài)吃的，改不了貪睡，更懶得走一走，所以我依舊更胖了，而且胖的理所當(dāng)然。
我是一個(gè)胖子，也喜歡別人胖子胖子的叫我，倍感親切。想想以前風(fēng)姿颯爽的時(shí)候，倒是少了幾分穩(wěn)重，更少了幾分大度能容的胸懷。放任自由的不再約束自己后，一發(fā)不可收拾，胖的是忘乎所以。當(dāng)終于有一天直視自己，才發(fā)現(xiàn)，鏡子里那個(gè)肉嘟嘟的少年有些陌生。能吃能睡能懶，不胖天理難容吧!好在作為一個(gè)胖子，我從不自卑，我欣然接受，我喜歡自己胖乎乎的樣子，更注重胖子心中那份純凈的靈魂，在厚厚的脂肪下面藏著的那顆炙熱的心。
我不再喜歡發(fā)脾氣了，作為一個(gè)胖子不知為何就想那么溫柔的對(duì)待萬(wàn)物，心開(kāi)始觀察微小的生命，似一處佛，開(kāi)始渡萬(wàn)生。我開(kāi)始對(duì)周遭的事逆來(lái)順受，無(wú)論遇到多么難堪的事情，心再也不會(huì)懊惱，似乎一個(gè)人隨著肉體上重量增長(zhǎng)心胸也隨之寬廣，寬廣到足以原諒這個(gè)世界的所有不對(duì)，來(lái)以微笑對(duì)待殘忍或拒絕。
有些人說(shuō)，一胖毀所有，我倒不認(rèn)同，胖人有胖人的優(yōu)點(diǎn)，只是你沒(méi)胖過(guò)你不懂，更何談自私的諷刺，你無(wú)知的境界像我脂肪的厚度，刀槍不入。我曾也自卑過(guò)，總感覺(jué)周?chē)嬖诋悩拥难酃庵便躲兜亩⒅约?，那眼神讓人發(fā)毛，讓一個(gè)胖子有打人的沖動(dòng)，說(shuō)好的胖子能忍，可是可忍孰不可忍啊!不過(guò)大多還是以一葉遮秋的姿態(tài)虛偽一把。
當(dāng)你胖到無(wú)所謂，萬(wàn)全準(zhǔn)備也無(wú)濟(jì)于事的時(shí)候，你妥協(xié)了瘦的追求。你開(kāi)始找各種胖子的特點(diǎn)，你開(kāi)始厭倦和你一樣胖的人同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)畫(huà)框里。你開(kāi)始討厭胖子，盡管自己也是個(gè)十足的胖子。你開(kāi)始鄙視胖子，或者說(shuō)你的胖獨(dú)一無(wú)二，你不容他人爭(zhēng)奪你的主權(quán)。你胖的昏天滅地搬，還想著來(lái)個(gè)吉尼斯紀(jì)錄，搬個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。人啊不能沒(méi)追求，一旦有了目標(biāo)，也是風(fēng)雨無(wú)阻啊!
當(dāng)有一天你發(fā)現(xiàn)胖子的.嘻哈裝，看著很性感。胖子的時(shí)尚，看上去也很迷人。沒(méi)有決心減肥，我照樣做一個(gè)自信的胖子。我開(kāi)始購(gòu)物，也不再敏感那些人的異樣眼光，我穿緊身的褲，肉嘟嘟的又如何?我開(kāi)始穿短褲顯露粗壯的大腿，確實(shí)很粗，又如何?我開(kāi)始燙染頭發(fā)，紅橙黃綠青藍(lán)紫的又如何?我走在街道上，看到大家回眸的眼神，我開(kāi)始感覺(jué)很自在，因?yàn)槲覍?duì)自己胖的很自信，又何必在乎別人的看法，我活出自己的精彩，還不能體驗(yàn)生活中的酸甜苦辣嗎!
我有一個(gè)很漂亮的女朋友，她每次也說(shuō)我胖，可也擋不住她總喜歡撫摸的大大的肚子，她說(shuō)這個(gè)大肚子很安全。她每次要埋怨我不減肥，可也擋不住她最后總是夸我大肚能容的優(yōu)良品質(zhì)。她說(shuō)我是胖子里最獨(dú)特的一個(gè)，全世界只允許我胖的理所當(dāng)然。我們的愛(ài)情很甜蜜，我胖的很幸福。
胖子的人生不是悔恨，更多的是自信。自信的胖子很帥很迷人，別把心封閉，去打開(kāi)它，讓它自在的飛翔，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的顧慮都是多余的，只要你一個(gè)迷人的轉(zhuǎn)身，春天都在你胸懷。
如何寫(xiě)好班主任工作總結(jié)篇九
對(duì)于很多班主任來(lái)說(shuō)，寫(xiě)工作總結(jié)是是常有的事。那么，班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)呢？以下是工作一份班主任工作總結(jié)范文，沒(méi)有繁瑣過(guò)程的流水帳，但卻真實(shí)記錄和反映了作為班主任工作的心聲?；仡欉^(guò)去20xx-20xx大一一學(xué)年的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花；我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會(huì)議語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行教育。
教學(xué)。
研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切！
一、班級(jí)學(xué)生情況。
我們信息科學(xué)學(xué)院20xx年招收本科生新生近200名，這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專(zhuān)業(yè)，到第二學(xué)年再根據(jù)自己的興趣以及第一學(xué)年的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況來(lái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的選擇。因此，200名學(xué)生在第一學(xué)年被平均劃分為6個(gè)小班級(jí)，我作為班主任主要負(fù)責(zé)編號(hào)為1、2的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生工作。這兩個(gè)班級(jí)中原先共有68名學(xué)生，其中有2位其他國(guó)家留學(xué)生，還有3位是從2001級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)。后來(lái)有1位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)系，還有1位同學(xué)因甲肝休學(xué)，所以最后在校班級(jí)人數(shù)共有66位學(xué)生。
班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施，另一方面作為大一學(xué)生工作來(lái)說(shuō)，有別于大二、大三的學(xué)生工作，大一學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過(guò)渡問(wèn)題，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對(duì)寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評(píng)選管理執(zhí)行工作、落實(shí)國(guó)家貧困生資助工作等等。
這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開(kāi)班會(huì)、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。
三、
我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，是在工作的過(guò)程中逐步形成的。剛剛開(kāi)始的時(shí)候作為新手教師，我對(duì)自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù)，十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。
于是在我被通知擔(dān)任班主任工作、學(xué)生還沒(méi)有正式報(bào)到之前，我就開(kāi)始從學(xué)習(xí)做起，從網(wǎng)上查資料、向周?chē)略儐?wèn)、閱讀班主任工作手冊(cè)之類(lèi)的書(shū)籍等等，但實(shí)際上“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來(lái)的實(shí)際工作中，我就開(kāi)始注意觀察、記錄和思考與總結(jié)，提煉適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任工作計(jì)劃。
班主任工作看似瑣碎，但實(shí)際上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，做好班主任工作計(jì)劃，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專(zhuān)業(yè)、更出色。那么對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣”。
如何寫(xiě)好班主任工作總結(jié)篇十
我個(gè)人認(rèn)為寫(xiě)總結(jié)有三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：
記錄。
模板。
馬上行動(dòng)。
所謂的記錄，就是需要手勤，需要把自己工作過(guò)的內(nèi)容及時(shí)的記錄下來(lái)，可以是計(jì)劃、可以是反思、可以是感想，甚至瑣事都可以，只要紀(jì)錄下來(lái)就好。
所謂的模板，不是直接套用別人的模板，直接用別人的，難免會(huì)出現(xiàn)不兼容的問(wèn)題，更主要的是很多別人的事情不是自己擅長(zhǎng)的。我個(gè)人的模板來(lái)自于對(duì)自己所做記錄的分析，通過(guò)分析找到自己工作的主要分布領(lǐng)域，而對(duì)這些領(lǐng)域進(jìn)行分析、整合，就能形成自己的總結(jié)模板。
在這個(gè)過(guò)程中我最主要用的方法就是九宮格日記。這是一個(gè)很好的記錄工具、思維管理工具，這個(gè)工具用好了，就可以很快的形成寫(xiě)工作總結(jié)的思路，就可以很快的找到寫(xiě)總結(jié)的真實(shí)素材。
所謂的馬上行動(dòng)，就是要通過(guò)行動(dòng)解決總結(jié)的問(wèn)題。有時(shí)我們想好了，但是時(shí)間卻沒(méi)有了，不知不覺(jué)，總結(jié)沒(méi)有完成，或者匆匆了事。有時(shí)覺(jué)得工作量大，一直拖延著沒(méi)有做，但是只有一點(diǎn)點(diǎn)的做，才能最后完成。萬(wàn)丈高樓也是從第一塊磚開(kāi)始的。只要每天前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，最后也能完成一項(xiàng)看起來(lái)很困難的總結(jié)工作。
一、印象高一(上)。
這一部分主要是回憶本學(xué)期與學(xué)生一起走過(guò)的一個(gè)學(xué)期，以及自己在每個(gè)月的一些感觸與反思。
穿著軍裝我們走過(guò)了八月，不知不覺(jué)我們走過(guò)了九月，懵懵懂懂我們走過(guò)了十月，帶著曾經(jīng)我們跨過(guò)了十一月，懷著勇敢的心走過(guò)了十二月，滿懷傷感的迎來(lái)了一月。
八月、軍訓(xùn)：
高考是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，而高一就是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的入伍儀式。
軍訓(xùn)的意義在于：我們要以軍人的身份與言行去開(kāi)始我們的高中生活。穿上這身迷彩服，我們就是一個(gè)軍人!
軍訓(xùn)應(yīng)該形成的品質(zhì)：執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)精神、榮譽(yù)、責(zé)任與使命。
軍訓(xùn)的核心任務(wù)：在短短10天左右的時(shí)間，培養(yǎng)軍人觀念，塑造軍人形象，培養(yǎng)軍人品質(zhì)，以軍人的身份去開(kāi)始高一的生活，以軍人的使命去完成高考這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)!
九月、不知不覺(jué)：
所謂的意義，存在于我們的回顧與展望中。
世界上最重要的不是我們身在何處，而是我們要到何方!
本月學(xué)校的主要活動(dòng)就是打造學(xué)習(xí)狀態(tài)：
在本月的活動(dòng)中，一個(gè)問(wèn)題對(duì)我影響至深：你做出了什么?在后續(xù)的思考中，我覺(jué)得是要形成一個(gè)可以引以為豪的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能寫(xiě)錯(cuò)題本。
同時(shí)本月中思想建設(shè)同樣重要，對(duì)于自身的定位、過(guò)往的經(jīng)歷、高中學(xué)段的任務(wù)都應(yīng)該由班主任講清楚。自身定位：大眾中最閃亮的星，現(xiàn)在大家都是最閃亮的星，你還能成為那顆最耀眼的明星嗎?過(guò)往的那種突擊學(xué)習(xí)，沖刺好的成績(jī)的做法，在高中階段是行不通的，過(guò)去的經(jīng)歷不一定適用于現(xiàn)在。高中學(xué)段的學(xué)習(xí)向成人學(xué)習(xí)過(guò)度，需要的思考，需要的是習(xí)慣、需要的是毅力。
因此，本月中要學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整、要養(yǎng)成放下自我，形成踏實(shí)認(rèn)真的態(tài)度。
十月、懵懂：
內(nèi)務(wù)的背后反映的是做事的態(tài)度與能力問(wèn)題。內(nèi)務(wù)的背后，反映的是一個(gè)人做事能力：做之前的心理準(zhǔn)備、做的過(guò)程中聽(tīng)、說(shuō)、動(dòng)手的能力、做完后的反思與調(diào)整能力。
內(nèi)務(wù)的背后有一種精神更重要：傻傻的堅(jiān)持比聰明更重要。
在高一第一學(xué)期，學(xué)生要學(xué)的科目很多，在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)最明顯的特點(diǎn)就是忙。但是忙的本質(zhì)是我們懶得動(dòng)腦，深度思考比勤奮更重要。
在即將面臨文理分科的節(jié)點(diǎn)，還要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)真對(duì)待每一科的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)可以有重點(diǎn)，但是不要有主科副科的思想，這個(gè)世界沒(méi)有沒(méi)用的知識(shí)，只有不會(huì)用的人。同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生克服自己的思維局限，任何事情都可以鍛煉我們的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己的通用能力同樣重要。
十一月、曾經(jīng)的你。
曾經(jīng)的許多也許我們已經(jīng)忘記，但曾經(jīng)的我們很接近輝煌。
誰(shuí)也不能輕易的戰(zhàn)勝我們，我們只是悄悄的輸給了現(xiàn)實(shí);誰(shuí)也不能輕易的否定我們，我們只是默默的選擇了放棄!
一談曾經(jīng)說(shuō)明我們已經(jīng)變了，但我們不要使自己成為自己最討厭的那種人。
本月的教訓(xùn)：學(xué)生的心態(tài)不成熟是一個(gè)客觀的事實(shí)，單憑說(shuō)教是不起作用的，對(duì)待挫折，提高情商才是最重要的。
十二月、勇敢的心：
九二的字典里沒(méi)有失敗二字;認(rèn)輸也絕不是九二的個(gè)性。(高一我們有三次倒數(shù)，但是期末我們是級(jí)部最好的!)。
沒(méi)有對(duì)手的英雄是孤獨(dú)的!
未來(lái)是那么的現(xiàn)實(shí)和無(wú)奈，我們唯有擁有一顆勇敢的心。
本月的教訓(xùn)：一事精致足以動(dòng)人。競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)動(dòng)力的最好方法之一，但是競(jìng)爭(zhēng)要堅(jiān)持做，持續(xù)做，一個(gè)口號(hào)、一張標(biāo)語(yǔ)是解決不了問(wèn)題的。
一月、分別：
每一個(gè)為夢(mèng)想而努力的人都值得尊敬。
拋開(kāi)浮華，唯有普通最踏實(shí)。
當(dāng)你在追求虛無(wú)縹緲的東西時(shí)，卻不知你已經(jīng)擁有了整個(gè)世界。
本月的收獲：用心經(jīng)歷，才有真情。不為結(jié)果，只因曾經(jīng)擁有。要有豁達(dá)的心態(tài)，讓往事風(fēng)，心隨我動(dòng)。
二、讀書(shū)學(xué)到的重要觀念。
班主任應(yīng)該努力形成一種讀書(shū)的習(xí)慣。讀書(shū)雖然不能直接為我們創(chuàng)造價(jià)值，但在班級(jí)發(fā)展中、個(gè)人發(fā)展中是不能離開(kāi)書(shū)籍的。
這一部分主要是記錄自己本學(xué)期在讀書(shū)中學(xué)到的一些重要觀念。
1、市場(chǎng)不會(huì)虧待讀書(shū)人。
2、工作塑造人格。
3、內(nèi)容即營(yíng)銷(xiāo)。
4、互聯(lián)網(wǎng)思維。
5、穩(wěn)定：具有隨時(shí)離開(kāi)任何人的能力。
6、復(fù)盤(pán)：回顧、反思、探究、提升。
7、做中學(xué)，動(dòng)手即動(dòng)腦!
8、一萬(wàn)小時(shí)理論，馬太效應(yīng)。
9、青春期后期是情商提高的關(guān)鍵時(shí)期。(這一生的成就就在此刻打下基礎(chǔ))。
10、將所學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一種技能。
將興趣轉(zhuǎn)化為一種專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)品。----(精進(jìn)---如何成為厲害的人)。
11、有能力的人才有選擇的自由。
12、社會(huì)很不公平但很合理。
13、學(xué)到學(xué)到了知識(shí)，練到練到了能力。
14、不要說(shuō)沒(méi)時(shí)間，老了，最壞的結(jié)果也是大器晚成。當(dāng)你覺(jué)得為時(shí)已晚時(shí)，恰好是最早的開(kāi)始。
15、明明可以拼顏值，但是選擇了拼努力。
16、不是生活被毀，而是沒(méi)有太多的選擇。
17、瑣碎的事情會(huì)堆積成巨大的時(shí)間成本，并且這些小事往往是拖延的主要原因。
18、習(xí)慣不是改變，而是用一種習(xí)慣替代上一種習(xí)慣。
19、戀愛(ài)與夢(mèng)想選擇哪一個(gè)，我選擇后者。
20、如何高效的學(xué)習(xí)：關(guān)鍵步驟、整體學(xué)習(xí)。
三、本學(xué)期宣講的重要觀念。
班主任在班級(jí)管理中一定要重視班級(jí)文化建設(shè)尤其是班級(jí)思想、價(jià)值觀的建設(shè)。在一個(gè)學(xué)期的文化建設(shè)中，根據(jù)學(xué)生、班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，講了一些道理，開(kāi)了一些班會(huì)，單獨(dú)的處理了一些問(wèn)題，這些工作的背后，都滲透著我的思想教育與價(jià)值觀建設(shè)?？偨Y(jié)一個(gè)學(xué)期的這些觀點(diǎn)，記錄學(xué)生形成共識(shí)的思想觀念與價(jià)值觀。
1、假期是鍛煉情商的最好機(jī)會(huì)之一。
2、追求卓越，成功自然來(lái)。
3、學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，意志改變?nèi)松?BR> (單詞本、作文本、錯(cuò)題本、反思本)。
4、聽(tīng)過(guò)很多大道理卻過(guò)不好一生。
(成功需要強(qiáng)大的執(zhí)行力)。
5、一事精致，足以動(dòng)人。
6、事情提交后，只是完成了一半，還有另外一半----復(fù)盤(pán)。
7、復(fù)盤(pán)可以減少浮躁，使品性低調(diào)和踏實(shí)。
8、面對(duì)痛苦，選擇一項(xiàng)技能發(fā)展自己。
9、寫(xiě)作是深度思考的過(guò)程!
10、不是想好了去做，而是在做的過(guò)程中逐漸想好。
11、自己的每一次不到位，都會(huì)給組織造成很大的麻煩。
12、互聯(lián)網(wǎng)思維：專(zhuān)注、極致、口碑、快。
13、我們一出生就是乞丐，不斷地和父母索取!
14、把批評(píng)當(dāng)做一次改進(jìn)自我的機(jī)會(huì)。
15、別人在奔跑，你卻在彌補(bǔ)自己昨天的苦果。
16、沒(méi)有傘的孩就應(yīng)該努力奔跑。
四、班級(jí)管理中思想的“撥亂反正”
這一部分主要是對(duì)自己管理思想的一些反思。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，自己的想法到底怎么樣，通過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)，不斷調(diào)整完善自己的管理思想。
不要說(shuō)充滿負(fù)能量的話：既然想爛，還有什么堅(jiān)持的理由。
人貴自知：不要把想法當(dāng)思想。
啰嗦與重復(fù)：這背后反映的是這件事很重要，但是又做不到、做不好。
今天的不如意，多半是過(guò)往混的結(jié)果。
恐懼是對(duì)自己解決問(wèn)題的不自信。
苦難造就意志力。
今天偷得懶，明天會(huì)加倍懲罰你。
如果你放棄，誰(shuí)也幫不了你。
五、毒舌語(yǔ)錄。
班主任每天的工作之一就是解決學(xué)生中存在的問(wèn)題，解決問(wèn)題的前提就是準(zhǔn)確的找到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。有時(shí)一針見(jiàn)血的指出問(wèn)題的本質(zhì)，就能很快的解決問(wèn)題。
1、我們之所以吐酸水，是因?yàn)闆](méi)有能耐趕超別人，又不愿意承認(rèn)別人比自己強(qiáng)。
2、吸引力法則：跟著蜜蜂找花朵，跟著蒼蠅找?guī)?BR> 3、今天的淚水都是昨天腦子進(jìn)的水。
4、既然豆腐心，何必刀子嘴。
社會(huì)不容納嘴直的人?別逗了，是你情商太低。
5、世界很不公平，但是很合理。
6、不要拿不想學(xué)、學(xué)不會(huì)來(lái)說(shuō)事，這直接反映了你做事的態(tài)度。
7、別抱怨別人擋住你的路，只要你瘋狂的努力。
8、成績(jī)的好與壞，本質(zhì)是自我管理能力的高與低。
六、本學(xué)期所形成的提高效率的模式。
班主任工作的事情瑣碎而又繁重，時(shí)間還被分割成很多的碎片。這對(duì)我們的工作效率是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。我們必須提高利用零碎時(shí)間的`能力，形成一種專(zhuān)注的工作模式，提高我們的效率。
1、班會(huì)模式。
2、班會(huì)總結(jié)與評(píng)價(jià)模式。
3、文化建設(shè)評(píng)估模式。
七、本學(xué)期所經(jīng)歷的重要事情。
總有一些事情在你的意料之中或者意料之外，但這些事情對(duì)班級(jí)發(fā)展、自己發(fā)展會(huì)產(chǎn)生重要的影響，把這些事情記錄下來(lái)是非常有價(jià)值的。
1、期中考試。
你們有多少努力就會(huì)有多少回報(bào)!為什么而戰(zhàn)?
我們敢、我們能、我們做得到!
2、體育課的談話。
不是班主任說(shuō)話水平很高，而是體育塑造了王國(guó)華一種素質(zhì)----逆戰(zhàn)!
3、百家講壇。
一個(gè)有思想的人，必然能應(yīng)對(duì)高中學(xué)習(xí)這點(diǎn)小事。
在共性的基礎(chǔ)上展示個(gè)性。
你所謂的天賦，只會(huì)讓你成為普通人。
4、自控力。
5、心理學(xué)與生活。
八、本學(xué)期班級(jí)管理亮點(diǎn)。
班級(jí)工作中有一些新生成的東西，或者一些舊的內(nèi)容在新的環(huán)境中展現(xiàn)出新的價(jià)值，這些都值得我們記錄下來(lái)進(jìn)行深入的研究，發(fā)展成為自己的獨(dú)特風(fēng)格。
1、告別高一作品集。
2、文化建設(shè)主題班會(huì)。
3、感恩班會(huì)。
4、本學(xué)期關(guān)鍵詞：情商、文化、互聯(lián)網(wǎng)、狼性團(tuán)隊(duì)、復(fù)盤(pán)、自媒體。
5、心理學(xué)效應(yīng)：鯰魚(yú)效應(yīng)、馬太效應(yīng)等。
6、每周一歌。
7、期中考試動(dòng)員。
8、正能量。
9、數(shù)學(xué)問(wèn)題團(tuán)隊(duì)。
10、刷題計(jì)劃。
11、班級(jí)小組評(píng)價(jià)。
12、百家講壇。
13、讀書(shū)與筆記。
九、本學(xué)期班級(jí)管理中的教訓(xùn)。
班級(jí)管理中不可避免的會(huì)出現(xiàn)失敗，失敗固然讓人痛苦，但面對(duì)痛苦更應(yīng)該做的事情是增加痛苦的免疫力以及戰(zhàn)勝痛苦的能力。
1、感恩班會(huì)后的學(xué)習(xí)狀態(tài)。很難回到當(dāng)時(shí)那個(gè)激情的高度。
兩個(gè)錯(cuò)誤的判斷：
第一：感恩班會(huì)后，同學(xué)們會(huì)懂事，更有學(xué)習(xí)動(dòng)力。(這個(gè)似乎和往屆學(xué)生不太一樣)。
第二：信息反饋不及時(shí)，未采用及時(shí)的干預(yù)措施(班主任、班干部負(fù)有直接責(zé)任)。
2、對(duì)本班情況的判斷與調(diào)整緩慢。
對(duì)同學(xué)們太過(guò)放心。實(shí)際是到處是不放心。
3、以尋找學(xué)習(xí)動(dòng)力為核心的班級(jí)文化建設(shè)，充滿了挫敗感。
從眾的人居多，有思想的人少。班級(jí)整體比較松散。
4、只是搞建設(shè)，沒(méi)有抓，對(duì)于一些人缺少猛藥。導(dǎo)致在整個(gè)6月份工作開(kāi)展非常被動(dòng)。
5、江山易改本性難移，兔子不會(huì)自己調(diào)整自己的觀念，會(huì)影響其他人。
6、自身性格缺陷：猶豫不決、拖延。
7、班級(jí)常規(guī)落實(shí)不到位。
8、班干部為發(fā)揮凝聚作用，課代表總體及格，缺少創(chuàng)造性，組長(zhǎng)處于廢置狀態(tài)。
十、班級(jí)運(yùn)行中的痛點(diǎn)問(wèn)題。
以往班級(jí)中一直到現(xiàn)在班級(jí)中存在的難點(diǎn)問(wèn)題。這些問(wèn)題的解決對(duì)班級(jí)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
1、大型活動(dòng)的真空狀態(tài)。(感恩班會(huì)后的學(xué)習(xí)狀態(tài))。
2、假期的學(xué)習(xí)。(應(yīng)該是集中大片時(shí)間查漏補(bǔ)缺，彎道超車(chē)的最好機(jī)會(huì)，卻屢次浪費(fèi)機(jī)會(huì)，高中僅有的位數(shù)不多的機(jī)會(huì))。
3、總結(jié)。(學(xué)習(xí)完不會(huì)總結(jié))。
4、記錄本、反思本。
5、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
十一、本學(xué)期開(kāi)頭卻未堅(jiān)持下去的事情。
學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的積極發(fā)展的幼苗、自己開(kāi)展的新工作的幼苗，由于各種原因中斷了，把這些記錄下來(lái)，在以后的班級(jí)工作中繼續(xù)推進(jìn)。
1、很多同學(xué)的刷題半途而廢!
2、李霄霄的英語(yǔ)總結(jié)、胡佳慧的英語(yǔ)完型專(zhuān)題學(xué)習(xí)。
3、數(shù)學(xué)問(wèn)題小組。
4、小組挑戰(zhàn)后的承諾兌現(xiàn)。
5、劉潔軍訓(xùn)寫(xiě)作天賦。
6、賈文亮、劉潔、李婷番茄工作法。
十二、班會(huì)總結(jié)：學(xué)生名言匯編。
反饋帶來(lái)發(fā)展。對(duì)學(xué)生的反饋是推動(dòng)學(xué)生發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?BR> 回顧高一，原來(lái)我的青春不知不覺(jué)就被辜負(fù)了，可是高一的時(shí)光永遠(yuǎn)都不能回來(lái)了。我所能做的就是不要哭，大步向前走，偶爾回頭看看那些曾讓我跌倒的坑，下次再遇到，我可以微笑著繞過(guò)。
當(dāng)初不可一世的自己原來(lái)是那么幼稚。
人要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)，如果輸不起，就強(qiáng)迫自己努力。
當(dāng)這一切都結(jié)束時(shí)，我終于可以大大方方做自己，踏踏實(shí)實(shí)地追逐夢(mèng)想了!
王春燕：不亂于心，不困于情，不為將來(lái)，不念過(guò)去。
不斷超越上一次表現(xiàn)，很快就會(huì)超越所有人。
孤獨(dú)可以擊敗很多人，但也可以救贖很多人。
沒(méi)有自控力的人沒(méi)有資格談人生。
要想成就一件事就不能善待自己。
現(xiàn)在的顛沛流離是為了成就更好的自己。
只要有百米沖刺的速度跑完馬拉松的氣魄，你就可以超越任何對(duì)手。
做完上交，這件事只做完一半，另一半是復(fù)盤(pán)。
昨天可能你還很優(yōu)秀，明天就落后了。
前一秒感到安穩(wěn)時(shí)，可曾想到后一秒就會(huì)面臨困境。
所有的活動(dòng)都是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)。
挫折只是命運(yùn)和我們開(kāi)了個(gè)玩笑。
所謂的以后不過(guò)是給現(xiàn)在一個(gè)借口。
寫(xiě)不出來(lái)是因?yàn)樗伎疾粔蛏钊搿?BR> 有人一直在你身后，你只差一個(gè)回頭。(石燕斐)。
我那么努力就是想讓父母不在低三下四。
成功就是機(jī)遇撞上了努力。
現(xiàn)在的積淀只是為將來(lái)更好的浮出水面。
我們都是天使，而老師為我們創(chuàng)造了整個(gè)天堂。(劉潔)。
哭字最大的含義就是悲傷，只要還能笑出來(lái)就不要選擇哭泣。(安崢榮)。
擁有了技能，就已經(jīng)擁有了改變自己、改變世界的能力，哪怕這一能力一開(kāi)始很弱小。
原來(lái)老師也是人，也需要幫助。(王國(guó)華)。
幫助別人亦是成就自己。
自己先付出多一點(diǎn)，人們就會(huì)慢慢改變。
成功的人都是抓住別人的鞋帶爬上來(lái)的。
我不會(huì)讓我的父母買(mǎi)保險(xiǎn)。(張星)。
其實(shí)寫(xiě)工作總結(jié)并沒(méi)有你想的那么難，只要平時(shí)用科學(xué)的管理工具及時(shí)記錄，對(duì)自己的工作內(nèi)容進(jìn)行分析、整理，就能形成自己個(gè)性的模板，然后采取行動(dòng)，就能寫(xiě)出符合學(xué)情、符合自己的特點(diǎn)的實(shí)用性工作總結(jié)。
如何寫(xiě)好班主任工作總結(jié)篇十一
具體工作情況。
主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等實(shí)行分析。結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。
當(dāng)前的成績(jī)和做法。
要詳細(xì)地?cái)⑹龉ぷ魅蝿?wù)、完成的步驟、采取的措施和取得的成效、存有的問(wèn)題。特別是對(duì)步驟和措施，要寫(xiě)得詳細(xì)、具體，對(duì)取得的成效要表達(dá)得形象、生動(dòng)。
得出的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
應(yīng)從工作回顧中很自然地歸納提煉出采。一定要寫(xiě)得豐富、充實(shí)，并選用具體事例適當(dāng)?shù)卣归_(kāi)議論。使總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有論點(diǎn)，有論據(jù)，有血有肉，鮮明生動(dòng)，確實(shí)能給人以啟發(fā)和教益。
今后的打算。
在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出今后的方向、任務(wù)和措施，表明決心、展望前景。這段內(nèi)容要與開(kāi)頭相照應(yīng)，篇幅不應(yīng)過(guò)長(zhǎng)。
特別提示。
2．一定要實(shí)事求是，成績(jī)不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。
3．條理要清楚?？偨Y(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。
4．要剪裁得體，詳略適宜。
5．工作總結(jié)的具體寫(xiě)作，可先議論，然后由專(zhuān)人寫(xiě)出初稿，再行討論、修改。由主要負(fù)責(zé)人執(zhí)筆，或親自主持討論、起草、修改。
6．工作總結(jié)是要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的意思來(lái)展開(kāi)，把日常工作敘述一下，好的工作方法分享一下，不好的工作方法寫(xiě)出改進(jìn)措施。
如何寫(xiě)好班主任工作總結(jié)篇十二
每年兩次的評(píng)語(yǔ)鑒定，很多老師都把它視為為一種負(fù)擔(dān)，要不覺(jué)得現(xiàn)在工作任務(wù)繁重，這似乎是一項(xiàng)額外工作，要不覺(jué)得“年年歲歲花相似”，無(wú)話可說(shuō)。于是隔靴搔癢，說(shuō)著無(wú)關(guān)緊要的話，或者套用格式，例行公式的寫(xiě)上幾筆，模棱兩可，對(duì)誰(shuí)似乎都用得上。這樣的對(duì)待評(píng)語(yǔ)，其實(shí)是一種教育資源的浪費(fèi)。
在平常的教育教學(xué)中，我們口頭語(yǔ)言教育的機(jī)會(huì)比較多一點(diǎn)。口頭教育的好處是及時(shí)、快捷、方便，但是我們?cè)谡f(shuō)話的時(shí)候，由于各種原因，有可能不會(huì)像寫(xiě)作一樣仔細(xì)斟酌，勢(shì)必有時(shí)說(shuō)的話不是很得體，表述的不是很完善。那么評(píng)語(yǔ)的鑒定可以大大彌補(bǔ)這方面的缺陷，我們可以利用寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的機(jī)會(huì)，字斟句酌的醞釀最好的詞語(yǔ)來(lái)傳達(dá)我們的意思，比較完善地將老師對(duì)該生的要求、期望娓娓道來(lái)。另外，在我們平常處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，有可能有點(diǎn)主觀毛糙，這時(shí)也是一個(gè)很好地彌補(bǔ)機(jī)會(huì)，在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，巧妙地化解這些矛盾，雖然有可能學(xué)生早已忘卻，但我們老師不能浪費(fèi)可以利用的機(jī)會(huì)。還有，有的學(xué)生脾氣暴躁不利于語(yǔ)言溝通;也有的學(xué)生比較自閉，也不利于語(yǔ)言溝通……我們都可以很好的利用評(píng)語(yǔ)這個(gè)平臺(tái)，達(dá)到教育的目的。
“留心處處皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”，修煉不是一朝一夕之事，而在平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，要想將評(píng)語(yǔ)寫(xiě)得有個(gè)性，還需平時(shí)多觀察、多了解，這樣也有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，利于班級(jí)的管理。
如何寫(xiě)好班主任工作總結(jié)篇十三
最困擾各位班主任老師的問(wèn)題，不是評(píng)卷，而是給自己的學(xué)生寫(xiě)好。
評(píng)語(yǔ)。
對(duì)此本人整理了一下給出了以下大概幾條思路：
傳統(tǒng)的班主任評(píng)語(yǔ)的閱讀對(duì)象重在家長(zhǎng)，常以第三人稱(chēng)“該生”開(kāi)頭，班主任更多的重視評(píng)語(yǔ)的評(píng)價(jià)性，內(nèi)容冷靜、嚴(yán)肅、客觀；寫(xiě)法上力求優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)并舉，甚至面面俱到。這類(lèi)評(píng)語(yǔ)常常是老生常談，多數(shù)雷同，枯燥無(wú)味，體現(xiàn)出的師生關(guān)系不是平等的，而是居高臨下的，因而難以被學(xué)生所接受。
事實(shí)上，評(píng)語(yǔ)的根本宗旨還是教育學(xué)生。評(píng)語(yǔ)除其評(píng)價(jià)功能外，最終目的應(yīng)該在啟發(fā)、引導(dǎo)、激勵(lì)、鞭策學(xué)生。因此，其主要閱讀對(duì)象應(yīng)該是學(xué)生，稱(chēng)呼應(yīng)以第二人稱(chēng)為佳，這樣的評(píng)語(yǔ)好像班主任和學(xué)生平等的面對(duì)面的交心談心，學(xué)生感到親切自然，容易接受。
在給學(xué)生撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，應(yīng)該走出板著面孔的、冷靜、嚴(yán)肅、過(guò)分客觀的解剖圈子，力求使評(píng)語(yǔ)親切，生動(dòng)感人；評(píng)語(yǔ)的形式可以多樣，一篇簡(jiǎn)短的。
散文。
幾句警世的。
格言。
一首詩(shī)一個(gè)有教育意義的故事甚至一幅。
對(duì)聯(lián)。
都可以作為評(píng)語(yǔ)的形式；評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容可以更加寬泛一些省略共性彰顯個(gè)性?？梢愿鶕?jù)學(xué)生不同的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)和教育實(shí)際的需要隨意點(diǎn)染或鼓勵(lì)或希望或委婉批評(píng)。一句平常話一件平凡事一個(gè)令人難忘的眼神一回有特色的舉動(dòng)一次成敗的經(jīng)歷等等都可以作為評(píng)語(yǔ)的切入點(diǎn)。
班主任評(píng)語(yǔ)雖然是期末撰寫(xiě)的，但功夫在平時(shí)。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心和責(zé)任心的班主任是難以寫(xiě)出高水平的評(píng)語(yǔ)的。教師的愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)他們所從事的教育工作的熱愛(ài)，他必須全身心地投入到工作中去，和學(xué)生打成一片，熱愛(ài)關(guān)心每一位學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，生活，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，身心健康，乃至他們的家庭，經(jīng)常和他們交心談心，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的感受及與同學(xué)交往的樂(lè)趣，成長(zhǎng)的煩惱與快樂(lè)，愛(ài)好他們的愛(ài)好，和學(xué)生做知心朋友，只有這樣班主任的評(píng)語(yǔ)才有動(dòng)人素材。
一個(gè)沒(méi)有細(xì)致觀察力的班主任是難以寫(xiě)出溫馨感人的評(píng)語(yǔ)的。一個(gè)優(yōu)秀的班主任總是在用一雙慧眼觀察著學(xué)生，觀察他們的一舉一動(dòng)，一言一行，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和不足之處，為撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)不斷的積累素材。
一個(gè)沒(méi)有欣賞水平的班主任是難以寫(xiě)出優(yōu)秀的評(píng)語(yǔ)的，學(xué)生中從不缺少美，缺少的是善于欣賞的人，學(xué)生的服飾、語(yǔ)言、他們的真誠(chéng)和狡詰，他們?yōu)樘岣叱煽?jī)所付出的努力無(wú)時(shí)無(wú)處不充滿著美。
學(xué)期末的一個(gè)晚上，筆者給學(xué)生撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，60名同學(xué)一個(gè)一個(gè)在腦海中浮現(xiàn)，只覺(jué)思如泉涌，60分決無(wú)雷同的評(píng)語(yǔ)一氣呵成，三個(gè)小時(shí)不知不覺(jué)地過(guò)去了，恍若隔世，下面是其中的幾則。
你說(shuō)：“我很笨，我的成績(jī)總是上不去。”你笨么？為什么我常常從你的文章中看出你的沖天才氣？對(duì)自己的要求不要過(guò)分完美，試著改變一下學(xué)習(xí)方法看看。你一定要相信付出必有回報(bào)，雖然慢了點(diǎn)，但你無(wú)怨無(wú)悔，問(wèn)心無(wú)愧！
有人問(wèn)我，為什么你的成績(jī)總是第一，因?yàn)槟闾?shí)刻苦，多讀精思；因?yàn)槟銦崆殚_(kāi)朗，關(guān)心集體；因?yàn)槟恪?..我為有你這樣的學(xué)生而感到欣慰，在成績(jī)面前，你是否有憂的新的目標(biāo)？“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。
那天我問(wèn)你為什么評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生的候選名單中沒(méi)有你的名字，你羞澀的說(shuō)：“我的成績(jī)不夠好”。還有什么比認(rèn)識(shí)自己更難的呢？努力改變自己吧，只要再勤奮一些，計(jì)劃性更強(qiáng)一些，我相信，明年的有些學(xué)生名單中一定會(huì)有你的名字。
看得出來(lái)，你不是一個(gè)沒(méi)有上進(jìn)心的同學(xué)，可是“一份辛勞，一份收獲”，沒(méi)有付出哪有各方面的進(jìn)步？我不相信游戲機(jī)回避與同學(xué)們的友好交往，豐富多彩的校園活動(dòng)更吸引人。
如何寫(xiě)好班主任工作總結(jié)篇十四
即便是一份普通的工作總結(jié)，在不同的場(chǎng)合，寫(xiě)的目的是不同的。
如果是年終盤(pán)點(diǎn)，你可能更多需要總結(jié)一年的得失，為明年做好規(guī)劃？
如果是新年規(guī)劃，你的目標(biāo)要得到保障，你需要哪些資源，這些資源在哪里可以爭(zhēng)取？
如果一份工作總結(jié)只是一份工作流水賬，那真的沒(méi)有寫(xiě)的必要，畢竟你做的大部分重要的事情，領(lǐng)導(dǎo)都知道，要是領(lǐng)導(dǎo)都不知道，要么說(shuō)明你的工作不重要，要么說(shuō)明你的業(yè)績(jī)不重要。
明智的人不會(huì)僅僅在工作總結(jié)里總結(jié)，而是要通過(guò)匯報(bào)的機(jī)會(huì)爭(zhēng)取各種資源，畢竟，工作總結(jié)是制度規(guī)定里面允許你和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通的一種重要武器。
年終述職遵循三個(gè)原則：
1、以責(zé)任結(jié)果為導(dǎo)向，關(guān)注最終結(jié)果目標(biāo)的達(dá)成。
2、堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，強(qiáng)調(diào)以數(shù)據(jù)和事實(shí)講話。
3、堅(jiān)持考評(píng)結(jié)合原則，考績(jī)效、評(píng)任職，面向未來(lái)績(jī)效的提高。
這里面兩個(gè)關(guān)鍵詞：強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)講話、面向未來(lái)績(jī)效。這兩個(gè)思維非常重要。
概述：做了什么，哪些是瑣事，哪些是里程碑事件。瑣事用統(tǒng)計(jì)，里程碑事件則重點(diǎn)描述。
成績(jī)和不足：這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都講清楚。盡量具體，用數(shù)據(jù)和事實(shí)說(shuō)話，避免泛泛而談。
經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)：在梳理成績(jī)和不足的基礎(chǔ)上，對(duì)這一年的工作心得進(jìn)行分析、概括，以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，總結(jié)成為經(jīng)驗(yàn)或者教訓(xùn)。
改進(jìn)措施與計(jì)劃：根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。要有針對(duì)性、可執(zhí)行性。
1、簡(jiǎn)潔明了：在工作總結(jié)的開(kāi)頭時(shí)，不要寫(xiě)過(guò)多的感概，也就是與工作無(wú)關(guān)的“大話”，給人留下“總結(jié)”太形式化、不直接的印象。
2、明確框架。
條目式：
把材料概括為要點(diǎn)，按一定的次序分為一、二、三等條，一項(xiàng)項(xiàng)地寫(xiě)下去。這種框架條理清楚，但往往欠緊湊。
三段式：
從認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣來(lái)安排順序，先對(duì)總結(jié)的內(nèi)容作概括性總結(jié)交代，表明基本觀點(diǎn)；接著敘述事情經(jīng)過(guò)，同時(shí)配合議論，進(jìn)行初步分析；最后總結(jié)出幾點(diǎn)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題。
分項(xiàng)式：
把做的事情分幾類(lèi)，一類(lèi)一項(xiàng)地寫(xiě)下去，每類(lèi)問(wèn)題又按介紹基本情況、敘述事情經(jīng)過(guò)、歸納經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題的順序?qū)懴聛?lái)。這種方式只有涉及面廣、內(nèi)容復(fù)雜的總結(jié)才采用。
漫談式：
如同向別人介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，把自己的實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、體會(huì)慢慢敘述出來(lái)。這種方式多用于對(duì)自己親身經(jīng)歷的事務(wù)的總結(jié)。
3、保持風(fēng)格：盡量多用自己的風(fēng)格去寫(xiě)，不可抄襲或照搬人家的總結(jié)。
4、關(guān)注業(yè)績(jī)：寫(xiě)年終總結(jié)和簡(jiǎn)歷非常相似，不能寫(xiě)成流水賬，在內(nèi)容上必須進(jìn)行有效的選取和整理，需要一個(gè)或幾個(gè)核心事件來(lái)貫穿和體現(xiàn)業(yè)績(jī)。
5、圖表分析：盡量多用個(gè)案、表格、圖示、做類(lèi)比、對(duì)比，以量化數(shù)據(jù)分析或文字說(shuō)明的方式來(lái)展示成績(jī)，這會(huì)使你的總結(jié)更亮眼。
6、反思創(chuàng)新：總結(jié)的目的，在于以后更好地工作。所以，通過(guò)反思，找出問(wèn)題所在，給出解決和改進(jìn)方案。
7、簡(jiǎn)練通俗：注意語(yǔ)句簡(jiǎn)練、通俗，以最簡(jiǎn)單的方式說(shuō)明問(wèn)題。
8、注意排版：一年一次展示自己的好機(jī)會(huì)，一定要呈現(xiàn)一份版面清晰、一目了然的總結(jié)。
首先，是“頭重腳輕”。
這類(lèi)總結(jié)，對(duì)于一年的工作總結(jié)的可謂面面俱到，事無(wú)巨細(xì)，以至于總結(jié)的前半部分內(nèi)容黑壓壓一大片，篇幅明顯大過(guò)下半部分內(nèi)容。
第二，是“平鋪直敘”。
這類(lèi)總結(jié)，對(duì)于一年的工作按照條目分段來(lái)寫(xiě)，某個(gè)時(shí)期干的什么工作和取得的成績(jī)，寫(xiě)的可謂全面，象是一本“流水帳”。
第三，是“報(bào)喜不報(bào)憂是上策”
第四，太低調(diào)。
腳踏實(shí)地做事情沒(méi)錯(cuò)，但也要善于“表現(xiàn)”，讓領(lǐng)導(dǎo)知道你做了什么，做成了什么也很重要。
第五，假業(yè)績(jī)。
絕不能為了交出一份完美的年終總結(jié)，就耍小聰明，做假數(shù)據(jù)。
最后記得感謝領(lǐng)導(dǎo)與同事。年度總結(jié)，不能只談自己的豐功偉績(jī)，還要感謝那些支持你取得這些成績(jī)和成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和同事。
總之，一份好的年終總結(jié)不是臨陣磨槍、拍拍腦袋就能搞定的，需要日常的積累和階段性總結(jié)。平時(shí)總結(jié)做好了，才能“多快好省”地寫(xiě)出一份到位的年終總結(jié)。
但也不要把年終總結(jié)視為負(fù)擔(dān)，而是把它視為對(duì)自己一次深度的梳理。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，帶著清晰的、有目標(biāo)的頭腦開(kāi)始新的一年，一切更有盼頭。
說(shuō)到底，工作最終是為了自己，年終總結(jié)也一樣，給老板交代事小，給自己交待事大。
如何寫(xiě)好班主任工作總結(jié)篇十五
20xx年4月，我院進(jìn)行了行政領(lǐng)導(dǎo)班子換屬。到20xx年底，近一年的時(shí)間里，新領(lǐng)導(dǎo)班子出臺(tái)了一系列新政策、新舉措，呈現(xiàn)出新風(fēng)格。20xx年度的工作總結(jié)是新領(lǐng)導(dǎo)班子上任的第一個(gè)。
年度工作總結(jié)的質(zhì)量高低直接影響到各層人士對(duì)新領(lǐng)導(dǎo)班子工作作風(fēng)和工作實(shí)效的判斷，意義重大如何起草這份總結(jié)？成為擺在院長(zhǎng)辦公室所有工作人員面前的一道課題，經(jīng)工作人員反復(fù)協(xié)商，確立了以下兩條原則：
一是反映領(lǐng)導(dǎo)思想。這是最根本的原則，沒(méi)有體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖思想的公文，只是文字的堆砌。反映領(lǐng)導(dǎo)思想這一點(diǎn)對(duì)辦公室工作人員要求很高，要做到“無(wú)領(lǐng)導(dǎo)之位，學(xué)領(lǐng)導(dǎo)之能”。學(xué)會(huì)站在領(lǐng)導(dǎo)的角度思考分析問(wèn)題，得出符合領(lǐng)導(dǎo)意圖和實(shí)際情況的結(jié)論，這樣才能為領(lǐng)導(dǎo)所用。
院領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視20xx年工作總結(jié)，專(zhuān)門(mén)開(kāi)會(huì)探討如何撰寫(xiě)。同時(shí)還和院長(zhǎng)辦公室成員座談交流，工作人員抓住機(jī)會(huì)，和院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真溝通，聽(tīng)取其對(duì)年度工作總結(jié)的想法。領(lǐng)導(dǎo)提出20xx年的工作總結(jié)要突出重點(diǎn)，重點(diǎn)寫(xiě)20xx年的新舉措、新政策。文件起草人員遵照領(lǐng)導(dǎo)的指示，貫徹領(lǐng)導(dǎo)的思想意圖，從而確立了寫(xiě)作思路。
二是統(tǒng)籌兼顧、宏觀把握。在領(lǐng)導(dǎo)確立了年度工作總結(jié)重點(diǎn)寫(xiě)20xx年院級(jí)“新政”的前提下，院長(zhǎng)辦公室按照以往慣例，統(tǒng)籌兼顧，宏觀把握醫(yī)院各科室的工作在領(lǐng)導(dǎo)工作和全院工作中的地位與作用，把握各科室工作之間的關(guān)系，力爭(zhēng)反映出各科室20xx年重點(diǎn)工作。廣泛仔細(xì)閱讀全院各職能處室、臨床醫(yī)技科室、實(shí)驗(yàn)室以及分支機(jī)構(gòu)的工作總結(jié)，挖掘其中內(nèi)涵。在為全院性重點(diǎn)工作累積素材的同時(shí)，概括提煉常規(guī)工作。
確立了以上兩條寫(xiě)作原則后，如何能將總結(jié)寫(xiě)好，就要看院長(zhǎng)辦公室工作人員的能力了。作為院長(zhǎng)辦公室的成員，要做好文字工作，需要具備以下幾方面能力：
堅(jiān)持學(xué)習(xí)。院長(zhǎng)辦公室工作繁雜，工作人員很容易陷于日常事務(wù)中，滿足于“端茶倒水傳話跑腿”。為更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，也為了行政管理工作科學(xué)化，辦公室工作人員必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家重要的方針政策、了解行業(yè)內(nèi)新政及熱點(diǎn)問(wèn)題、學(xué)習(xí)行政管理新理論新方法等等。此外，參加單位組織的專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座，參加行業(yè)內(nèi)的有關(guān)衛(wèi)生事業(yè)管理、行政管理的學(xué)習(xí)班，與同行之間開(kāi)展合作與交流，也都是行之有效的學(xué)習(xí)。
善于思考。學(xué)而不思則罔。一味地學(xué)習(xí)只是填鴨式灌輸，不理解、不吸收是無(wú)用功，要善于思考，思考所看所學(xué)與實(shí)際工作的聯(lián)系，將二者有機(jī)結(jié)合，尋找切入點(diǎn)，將學(xué)來(lái)的理論吸收成為自己的思想。辦公室工作人員要透過(guò)一個(gè)個(gè)具體的新政，深入挖掘它們之間的聯(lián)系和重要意義，摸清醫(yī)院發(fā)展脈絡(luò)。
歸納概括。領(lǐng)導(dǎo)的思想意圖往往在不同場(chǎng)合零散表達(dá)，有時(shí)甚至是隱性的，需要我們多聽(tīng)、多記、多歸納。而領(lǐng)導(dǎo)的講話實(shí)際上是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集體的思想反映，講什么，怎么講，是有規(guī)律可循的。院長(zhǎng)辦公室收集整理了院領(lǐng)導(dǎo)班子成員在20xx年出席所有場(chǎng)合的講話內(nèi)容，認(rèn)真查閱，從中提煉出領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展醫(yī)院的思路和設(shè)想。
明確導(dǎo)向的原則加上辦公室人員具備的能力，院長(zhǎng)辦公室交出了一份反映新領(lǐng)導(dǎo)班子全面工作的20xx年度工作總結(jié)?？偨Y(jié)亮點(diǎn)列舉如下：
20xx年工作指導(dǎo)方針。指導(dǎo)方針：以“建設(shè)世界一流口腔醫(yī)學(xué)院”為發(fā)展目標(biāo)，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量與安全，重視人才培養(yǎng)，注重科研攻關(guān)，提高管理水平，全面提升醫(yī)院軟實(shí)力。具體包括以下三個(gè)方面：深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持穩(wěn)定中求發(fā)展；重視人才培養(yǎng)，全面提升醫(yī)院軟實(shí)力；持續(xù)改進(jìn)醫(yī)院管理，向管理要效益。
20xx年8項(xiàng)重點(diǎn)工作。繼承傳統(tǒng)、團(tuán)結(jié)一致，平穩(wěn)完成我院行政領(lǐng)導(dǎo)班子換屆工作；以人為本，重視人才梯隊(duì)建設(shè)，完善人才培養(yǎng)計(jì)劃和制度；重視醫(yī)院管理，開(kāi)源節(jié)流，提高經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益；加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量和安全，優(yōu)化服務(wù)，使患者滿意；優(yōu)先發(fā)展、加大力度，建立科研管理的良性機(jī)制；快速反應(yīng)、周密部署，積極做好甲型流感防控工作；保持友好往來(lái)，拓展交流形式，搭建多種形式的合作平臺(tái)；反腐倡廉、凝聚人心，深入開(kāi)展醫(yī)院文化建設(shè)。
20xx年工作總結(jié)公布之后，得到了大家的一致好評(píng)，好評(píng)集中在總結(jié)重點(diǎn)突出、內(nèi)容翔實(shí)、有高度、有思想、不落俗套等方面，辦公室人員從中也積累了經(jīng)驗(yàn)，提高了水平。
如何寫(xiě)好班主任工作總結(jié)篇十六
評(píng)語(yǔ)。
是對(duì)學(xué)生一學(xué)期的評(píng)價(jià),也是一種教育手段。一份好的評(píng)語(yǔ),不僅能反映學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),充分肯定學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生,又能適當(dāng)指出缺點(diǎn),既使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自己,明確今后努力的方向,體會(huì)到班主任評(píng)語(yǔ)的用意,又能使家長(zhǎng)了解到子女的情況,有效的配合學(xué)校;下面是有班主任評(píng)語(yǔ)，歡迎參閱。
1、你是一個(gè)善良的女孩，誠(chéng)懇樸實(shí)，恬靜可人。在生活中你總是默默扮演著自己的角色，去理解和幫助別人，努力干好力所能及的事。學(xué)習(xí)方面，你能充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，積極進(jìn)取，不斷進(jìn)步，但離老師與家長(zhǎng)的要求還有一段距離，希望你能充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，早日達(dá)到心中的目標(biāo)。
2、你是一個(gè)聰明、文靜的女孩，平時(shí)總是沉默寡言，但是在課上老師卻能發(fā)現(xiàn)你專(zhuān)注的神情，感受到你對(duì)知識(shí)的渴望。你在班里從不張揚(yáng)，總是默默無(wú)聞的，但這并不影響你在同學(xué)們心中的威信，因?yàn)槟阌米约簝?yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)證明著你的實(shí)力。你思維靈活，接受能力較強(qiáng)，勤于思考，作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開(kāi)出的花朵。你文靜有余而活動(dòng)不足。愿你多一些活潑，多一些微笑。希望你能再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步。
3、你那圓溜溜的眼睛特別有神氣，你是個(gè)文靜，秀氣的小姑娘，踏實(shí)自覺(jué)是你的特點(diǎn)。你的一言一行，一舉一動(dòng)，都充分地證明了你是個(gè)懂事，能干，明事理的好女孩;從你的學(xué)習(xí)成績(jī)上可以看出你是個(gè)求學(xué)上進(jìn)的好學(xué)生。你小小年紀(jì)就懂得自覺(jué)，老師祝賀你!但上課有時(shí)精神不夠集中，你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)也不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。希望你今后能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，活躍思維，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
4、你尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心班集體，待人有禮，希望你今后多讀書(shū)、勤思考，把你的聰明才智發(fā)揮出來(lái)，有那么多的好老師用心教你，只要你能堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，你的成績(jī)一定會(huì)提高，我會(huì)滿懷信心地等著這一天的。
5、你是個(gè)有強(qiáng)烈上進(jìn)心、害羞的男孩。早讀時(shí)，你總是第一個(gè)自覺(jué)地拿起書(shū)本，從不需要老師的提醒。當(dāng)老師表?yè)P(yáng)你時(shí)，你會(huì)抿起嘴巴偷偷地笑，卻從不驕傲;當(dāng)老師批評(píng)你時(shí)，你總是深深地埋下你的頭。老師想要告訴你，要對(duì)自己充滿自信，勇敢些，男孩。希望學(xué)習(xí)上比別人多花些工夫，加強(qiáng)練字，相信自己，你能行!
6、你是個(gè)聰明、可愛(ài)的孩子，關(guān)心集體，興趣廣泛，善于與同學(xué)交往，人緣好。學(xué)習(xí)成績(jī)比較穩(wěn)定。希望你今后在學(xué)習(xí)上能充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。
7、你是一個(gè)很有修養(yǎng)的女孩，對(duì)待同學(xué)總是謙虛友好，對(duì)待學(xué)習(xí)總是毫不怠慢，對(duì)待困難總是坦然應(yīng)對(duì)?你能?chē)?yán)格遵守班級(jí)和宿舍紀(jì)律，熱愛(ài)集體。上課時(shí)用心聽(tīng)講的神情，讓人感到你的專(zhuān)注、認(rèn)真。一開(kāi)學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊，你的字清秀又漂亮，看你的作業(yè)真是一種享受。你的學(xué)習(xí)成績(jī)起伏不定，說(shuō)明基礎(chǔ)還不牢固，如果你能講究方法，多學(xué)多問(wèn)，那就更好了。希望你充分發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，奮起直追，趕上或超過(guò)別的同學(xué)，老師將感到無(wú)比高興。
8、對(duì)班級(jí)的熱心讓我感動(dòng)，對(duì)同學(xué)的真誠(chéng)也讓大家稱(chēng)道。要勤奮好學(xué)、鍥而不舍的道理也許無(wú)須對(duì)你多講，你要記住的是我們耳熟能詳?shù)?，“不?jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”這句歌詞，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)吧，成功就在不遠(yuǎn)的地方等著你。
9、你能團(tuán)結(jié)同學(xué)，能遵守校規(guī)校紀(jì)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)，你頭腦是聰明的，可平時(shí)你對(duì)自己沒(méi)有嚴(yán)格要求，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，老師認(rèn)為主要是你上課聽(tīng)講還不夠認(rèn)真，不能很好地約束自己，作業(yè)也不夠工整，老師為你感到可惜。請(qǐng)你不要灰心，慢慢來(lái)，不懈追求、不斷努力，虛心向成績(jī)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，大膽向老師請(qǐng)教，并把打球的那種熱情用到學(xué)習(xí)中去，你必將會(huì)在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。
10、你聰明可愛(ài)，是老師心目中的好學(xué)生。學(xué)習(xí)上，你自覺(jué)性很高，總能超前預(yù)習(xí)，所以學(xué)習(xí)時(shí)毫不費(fèi)勁。這學(xué)期，你的字也有了很大的進(jìn)步，漂亮、大方、有力，讓老師眼睛一亮。老師希望你在班級(jí)工作上能夠積極一點(diǎn)，做老師的得力助手。
11、在班級(jí)工作中，你是老師的好幫手;在學(xué)習(xí)生活中，你是同學(xué)們的好榜樣。關(guān)心班級(jí)，樂(lè)于助人，成績(jī)優(yōu)秀，這是你身上的閃光點(diǎn)。作為班長(zhǎng)，這些都是你的可貴之處。但正因?yàn)槭前嚅L(zhǎng)，你會(huì)比別人多一份壓力，多一份期待，更多出許多的努力。愿你的人生旅途中，沒(méi)有最好，只有更好。加油吧!
12、你是一個(gè)文靜秀氣的小女孩。你學(xué)習(xí)認(rèn)真，總能不折不扣、認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè)，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡。如果你課堂上發(fā)言再積極一點(diǎn)，老師相信，你一定會(huì)取得更大的進(jìn)步的。
13、你思想純樸，誠(chéng)懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛(ài)集體，樂(lè)意助人是你的美德。你頭腦是聰明的，富有想象力，否則怎么能畫(huà)出如此漂亮的美術(shù)作品呢?只是在學(xué)習(xí)文化課上的潛能還沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)。其實(shí)，你只要上課認(rèn)真聽(tīng)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，有什么不懂的及時(shí)向別人請(qǐng)教，成績(jī)是會(huì)跟上來(lái)的，你并不是笨，只是還沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)的方法。你一直很努力學(xué)習(xí)，在逆境中你沒(méi)有放棄自己，這是最可貴，我希望你能更輕松些，要知道，每個(gè)人的生活中都有陰影，但也有陽(yáng)光。
14、你思想純樸，待人隨和、誠(chéng)懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛(ài)集體，
黑板報(bào)。
中有你傾注的心血，能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。你本是一個(gè)聰明的孩子，只是平時(shí)過(guò)于貪玩，對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視，因此課堂聽(tīng)講常要走神，課后復(fù)習(xí)也不充分，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性，一學(xué)期來(lái)，成績(jī)正慢慢下降。雖然你目前的成績(jī)不如人意，但是老師看到你還是挺努力的，不要?dú)怵H，堅(jiān)持就是勝利，你一定會(huì)逐漸縮小差距的。
15、在學(xué)習(xí)上你表現(xiàn)出色。你的堅(jiān)強(qiáng)，你的懂事，你的聰慧，我都看在眼里，喜在心上。你的努力讓你取得了優(yōu)異的成績(jī)。雖然我知道你在習(xí)慣上還有一個(gè)小小的遺憾，把握自己，我想你一定能做一個(gè)更出色的人。
16、你性格活潑開(kāi)朗，總是帶著甜甜的笑容，但你偶爾會(huì)犯一些小錯(cuò)誤。有時(shí)上課不夠留心，還有些小動(dòng)作，你能想辦法控制自己?jiǎn)?希望能從根本上認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)上的不足，在課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講，開(kāi)動(dòng)腦筋，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
17、誠(chéng)實(shí)、熱情，聽(tīng)話，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛(ài)好體育鍛煉是你最突出的優(yōu)點(diǎn)。你能?chē)?yán)格遵守班級(jí)和宿舍紀(jì)律，你的作業(yè)不能令老師滿意，希望你在寫(xiě)字方面能有所進(jìn)步。你是一個(gè)很老實(shí)的學(xué)生，其他方面表現(xiàn)很好，就是學(xué)習(xí)有點(diǎn)跟不上，其實(shí)你平時(shí)一向很認(rèn)真，很努力，為什么反而事倍功半呢?我知道，因?yàn)榛A(chǔ)不好，你學(xué)起來(lái)真的不容易，不過(guò)學(xué)好學(xué)壞是一回事，有沒(méi)有去學(xué)又是一回事，學(xué)得再少，它也是屬于自己的。但愿你多學(xué)多問(wèn)，以此證明你并非弱者。
18、你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，自尊心也很強(qiáng)，聰明而且心地善良的女孩。但有時(shí)在你遇到挫折時(shí)候，缺乏克服困難的信心。你要知道在通往知識(shí)的頂峰的路上長(zhǎng)滿了荊棘，望勇往直前!新的一年里，希望你再接再厲，取得更好的成績(jī)。
20、你是個(gè)聰明、可愛(ài)、性格開(kāi)朗的孩子，關(guān)心集體，興趣廣泛，善于與同學(xué)交往，人緣好。上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，思維活躍，積極回答問(wèn)題，積極思考，認(rèn)真做好筆記，記憶力好，自學(xué)能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)比較穩(wěn)定。課堂上你回答問(wèn)題時(shí)那種反應(yīng)的速度和獨(dú)到的見(jiàn)解實(shí)在令老師佩服。但你對(duì)自己取得的成績(jī)?nèi)菀桩a(chǎn)生驕傲情緒。希望戒驕戒躁，積極進(jìn)取，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，學(xué)習(xí)上能充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。
21、你是一個(gè)思維很活躍的男孩，上課能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，可是你在學(xué)習(xí)上的熱情不夠，有時(shí)會(huì)給人一種懶洋洋的感覺(jué)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)也不夠認(rèn)真，老師期待著你的進(jìn)步!
23、你是個(gè)文靜秀氣漂亮的小女生，你能腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)，但是你也要知道學(xué)習(xí)還要講究方法、技巧。學(xué)習(xí)上有不懂的問(wèn)題，不要羞于開(kāi)口，要多問(wèn)，多思考，多練習(xí)。老師相信：只要你努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!
24、你的平凡、樸實(shí)、聰明、大方，你的神情已深深印在老師的記憶中。你能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。你喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題有一定的分析能力。你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步老師都看在眼里喜在心頭。但學(xué)習(xí)成績(jī)還夠突出時(shí)間觀念不夠強(qiáng)如果你能杜絕遲到更加嚴(yán)格要求自己把更多的精力放在學(xué)習(xí)上以你這樣聰明的頭腦將來(lái)一定會(huì)有所作為。繼續(xù)努力吧!相信你一定會(huì)美夢(mèng)成真的。
25、轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一學(xué)期里，老師對(duì)你有了更深更多的了解。在思想品德和學(xué)習(xí)方面，能做到遵守校規(guī)校紀(jì)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上課認(rèn)真聽(tīng)講(大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解方面尚需努力)。生活中的你熱情、樂(lè)于助人、任勞任怨，能夠及時(shí)完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù)。如果能在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真一點(diǎn)，就更是錦上添花了。
26、你是一個(gè)很可愛(ài)的女孩，有時(shí)會(huì)聽(tīng)到你爽朗的笑聲，有時(shí)亦會(huì)看到你深沉的表情。生活中的你總是那么開(kāi)心，能夠與朋友和睦相處;工作上，能夠認(rèn)真完成老師交給的每一項(xiàng)任務(wù)，班級(jí)的文藝活動(dòng)因?yàn)橛辛四憷蠋熆梢允〔簧傩模谀愕膸ьI(lǐng)下我們班的文藝活動(dòng)出取得了可喜的成績(jī)。對(duì)于工作你做得無(wú)可挑剔，但作為一名中學(xué)生最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上你做得很不夠，雖然時(shí)常也會(huì)看到你勤奮學(xué)習(xí)的身影，但總是不能做到持之以恒，另外要注意提高學(xué)習(xí)效率。
27、對(duì)于你，我是有時(shí)喜歡，有時(shí)生氣。當(dāng)你禮貌的問(wèn)老師好，認(rèn)真聽(tīng)講，積極的回答問(wèn)題，按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)時(shí)，老師喜歡你;當(dāng)你上課低頭，不認(rèn)真聽(tīng)講，自習(xí)課偷懶時(shí)，老師又很生氣。但不管怎樣，作為老師，期待著你的每一點(diǎn)進(jìn)步。
28、你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上常能聽(tīng)到你那清脆悅耳的回答聲;你工作積極，樂(lè)意當(dāng)老師的小助手;成績(jī)總是保持優(yōu)良;平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛(ài)相處。老師希望你平時(shí)膽子再大一些，勇敢地展示自己。
29、你總是認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，瞧，你的努力沒(méi)有白費(fèi)，好成績(jī)與你交上了朋友，老師好想翹起大拇指夸獎(jiǎng)一番。希望你以后大膽一點(diǎn)，多多展示自己的風(fēng)采。
30、你喜歡簡(jiǎn)單，但思想比較復(fù)雜;心地善良，卻不忍心去消滅困難。有主見(jiàn)，思維也很活躍，你并非不是學(xué)習(xí)的好料，關(guān)鍵是你還不太明白“板凳要坐十年冷”的道理。靜下心來(lái)吧，騰飛的日子也許將指日可待。
31、你性格內(nèi)向，平時(shí)沉默寡言，不愛(ài)說(shuō)話，但勤奮好學(xué)，誠(chéng)實(shí)可愛(ài)。你有較強(qiáng)的應(yīng)變力和適應(yīng)力，善于調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)踏實(shí)，成績(jī)優(yōu)秀。你能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，為班級(jí)建設(shè)出力，與同學(xué)能和睦相處。你的。
作文。
構(gòu)思新穎，文筆流暢，老師很欣賞你的《新學(xué)期有感》。作業(yè)整潔，字跡漂亮。你應(yīng)該開(kāi)朗一些，活潑一些，十多歲的少年對(duì)生活本應(yīng)充滿熱情;你應(yīng)該主動(dòng)一些，在學(xué)習(xí)上多問(wèn)、多練、多探索。你定成為更優(yōu)秀的學(xué)生。
32、你是一個(gè)思維很活躍的男孩，對(duì)知識(shí)的理解和接受能力也較強(qiáng)，臨近考試，你的學(xué)習(xí)態(tài)度比開(kāi)學(xué)初有了很大的進(jìn)步，字也寫(xiě)得認(rèn)真多了，老師真為你高興。希望你以后更加嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
34、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛(ài)說(shuō)話的外表下，藏著一顆勤奮、努力、上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，作業(yè)本上大紅的優(yōu)，每次測(cè)驗(yàn)取得的優(yōu)秀成績(jī)!希望你以后能以更高的要求嚴(yán)格要求自己，上課更加認(rèn)真，工作更加認(rèn)真負(fù)責(zé)，老師相信，你一定會(huì)更加優(yōu)秀的。
35、你純真可愛(ài)，對(duì)待同學(xué)熱情大方，你臉上的每一個(gè)表情都很溫和，從你的笑容中可以看出你心靈的善良。你那婀娜的舞姿，成了同學(xué)們心中一道美麗的風(fēng)景線。儒雅的你，無(wú)論是作業(yè)還是考試，書(shū)寫(xiě)總是工工整整。你也很想成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)父母和老師，但對(duì)自己的要求還不夠嚴(yán)格，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠牢固，這使得你沒(méi)有取得太大的進(jìn)步。其實(shí)你反應(yīng)能力不錯(cuò)，只要勤補(bǔ)基礎(chǔ)，多思多問(wèn)，成績(jī)是可以提高的，就看你愿不愿意付出努力。
36、老師很欣賞你這種敢于說(shuō)真話的人。你富有朝氣，性格直率，愛(ài)好廣泛，努力為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的英姿是你最大的驕傲。但明辯是非的能力較差，學(xué)習(xí)上還欠勤奮、踏實(shí)，一手字也寫(xiě)不好，我真為你擔(dān)心。你是一個(gè)很聰明的孩子，只是過(guò)于貪玩，對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視，因此課堂聽(tīng)講常要走神，課后復(fù)習(xí)也不充分，你的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)好時(shí)差，是你沒(méi)有恒心的緣故。老師知道你也想改掉不好的習(xí)慣，但是自控能力差。希望以后勤奮學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)搞上去。
37、你是一個(gè)很有修養(yǎng)的女孩，思想純樸，待人隨和、誠(chéng)懇，熱愛(ài)集體，樂(lè)意助人是你的美德。對(duì)待同學(xué)總是謙虛友好，對(duì)待學(xué)習(xí)總是毫不怠慢，上課你能注意聽(tīng)講，課后你能自覺(jué)完成作業(yè)。你學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，老師和同學(xué)們都看在眼里，同樣也為你感到高興。但你還沒(méi)有適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活，對(duì)學(xué)到的知識(shí)不夠靈活應(yīng)用，因此你要注意思維能力的培養(yǎng)，從多角度多方面去思考問(wèn)題。這對(duì)你成績(jī)的進(jìn)一步提高有很大的幫助。繼續(xù)努力吧，我深深地為你祝福!
38、你思想較單純，有良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，你能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在文體方面，再活躍些，你的思維將會(huì)變得更敏捷。上課要專(zhuān)心，因?yàn)樯险n走神，影響了自已的學(xué)習(xí)，多可惜呀。你也有上進(jìn)的愿望，希望得到老師和同學(xué)們的喜愛(ài)，但一次次地放松對(duì)自己的要求，使你一直沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。學(xué)習(xí)方法也有所不足，這一切阻礙了你學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。愿你拿出勇氣，戰(zhàn)勝自我，多練、多思、多問(wèn)，相信在新的一年你會(huì)有所收獲!
39、踏實(shí)與誠(chéng)實(shí)是你成績(jī)突飛猛進(jìn)的重要保證，你的學(xué)習(xí)品質(zhì)和為人處世用不著懷疑，你善于利用時(shí)間，學(xué)習(xí)效率較高也得到了同學(xué)的肯定。最后再送你一句話：學(xué)無(wú)止境，半點(diǎn)的驕傲都會(huì)給你致命的一擊!
40、拿出田徑場(chǎng)上的信心與勇氣，到人生的競(jìng)技場(chǎng)上去搏一搏，鮮花和掌聲在前方等著你，努力吧!讓你的人生因?yàn)橛辛诉@段美好的時(shí)光而充滿希望。
41、你以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)人生，而這正是一個(gè)人成功的重要保證。我想目前的成績(jī)滯后一定是暫時(shí)的，因?yàn)閺哪愕难凵裰形液芮逦乜吹贸瞿愎逃械纳线M(jìn)心。每一個(gè)挫折只不過(guò)是生命中的一段小插曲哦!
43、你有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，學(xué)習(xí)上，你的基礎(chǔ)不是很好，學(xué)起來(lái)有些吃力，但你并沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，遇到不懂的問(wèn)題還不斷地向老師請(qǐng)教，這一點(diǎn)很多其他同學(xué)都做不到。希望你今后多注意科學(xué)學(xué)習(xí)方法，去實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想!
44、生活中的你時(shí)而活潑開(kāi)朗，時(shí)而恬靜文雅，是一個(gè)有禮貌的女孩。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，舞蹈方面的特長(zhǎng)為你贏得了觀眾的喝彩，同樣也在同學(xué)中樹(shù)立了你的形象。你是一個(gè)多才多藝的女孩，音體美樣樣精通，但作為一名中學(xué)生，最重要的是搞好學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上你做得很不夠。
45、你喜歡簡(jiǎn)單，但思想比較復(fù)雜，有主見(jiàn)，思維也很活躍，但忽冷忽熱、不想鉆研、使你的成績(jī)總是起色不大，你并非不是學(xué)習(xí)的好料，望你克服困難，勇往直前!
1、有一定的組織協(xié)調(diào)能力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。上課能認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，但較少主動(dòng)發(fā)言，學(xué)習(xí)成績(jī)較入學(xué)時(shí)還有很大距離，班主任相信你有這個(gè)能力奪回本該屬于自己的位置，關(guān)健是要認(rèn)真分析原因，針對(duì)性地解決問(wèn)題。學(xué)校或班級(jí)的有些規(guī)定可能不太符合你的意愿，但對(duì)你及全體同學(xué)有益，希望你還是要不折不扣地執(zhí)行。
2、善良、平和、認(rèn)真、積極。能為他人著想，凡事自己努力克服困難，積極樂(lè)觀的面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)中的各種困難。通過(guò)自己的不懈努力，不斷的有進(jìn)步。
3、快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的生活，做出決定之前能廣泛的聽(tīng)取意見(jiàn)，深入思考后才做決定，一旦做出決定就會(huì)很投入，很認(rèn)真的去努力，本學(xué)期對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)真進(jìn)一步加深，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。
4、文靜，認(rèn)真，善良，努力。雖然是第一次住校，但很好的適應(yīng)了集體生活，得到了很好的鍛煉，與同學(xué)們相處融洽。學(xué)習(xí)上很踏實(shí)，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有明顯提高。
5、思維活躍，常有新的創(chuàng)造性的想法，不拘泥于常規(guī)，對(duì)生活，對(duì)未來(lái)有自己的計(jì)劃，有積極的人生觀，常常是一副躍躍欲試的樣子，青春而有活力。擁有快樂(lè)而豐富的大學(xué)生活。
6、安靜穩(wěn)重成熟。凡事三思而后行，做決定之前都經(jīng)過(guò)自己的思考，在努力的過(guò)程中，不在乎困難，能夠堅(jiān)持自己的選擇。興趣廣泛，體育方面有特長(zhǎng)。
7、熱情大方，笑意總是寫(xiě)在臉上，同學(xué)關(guān)系融洽，尊敬師長(zhǎng)，班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)。元旦晚會(huì)上你與同學(xué)們的精彩表演給老師和同學(xué)們留下了深刻的印象;學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)，期中考試進(jìn)步幅度較大，望在今后的學(xué)習(xí)中分析失誤原因，針對(duì)性地學(xué)習(xí)，使各科成績(jī)齊頭并進(jìn)，在高考中立于不敗之地。
8、你在老師的心目中，是個(gè)很乖很乖的小男孩?？偸菄?yán)格要求自己。上課時(shí)，兩只小手總是放得平平的。專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)且熱愛(ài)公物。在老師的鼓勵(lì)下，你的發(fā)言也積極了。但最近，你染上了個(gè)壞習(xí)慣，那就是粗心。老師希望你把它扔掉，你能做到嗎?做一個(gè)讓老師更喜歡的學(xué)生，努力吧!
9、服從命令聽(tīng)指揮，對(duì)于上級(jí)交辦的事情總是積極努力去完成，事后還能主動(dòng)匯報(bào)結(jié)果，也許只是簡(jiǎn)單的幾句話，但良好的職業(yè)修養(yǎng)就是從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)中培養(yǎng)起來(lái)的，肯定會(huì)成為一個(gè)好的下屬。如果要成為一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者，你還需要提升自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
10、文靜的你總是面帶微笑，與人交往總是那么善解人意，因此羸得了廣大老師和同學(xué)們的喜愛(ài)，具有較好的組織協(xié)調(diào)能力和認(rèn)真的工作態(tài)度，對(duì)于學(xué)習(xí)：不驕不躁是你的優(yōu)點(diǎn)，因此無(wú)論出現(xiàn)什么困難與挫折，老師都堅(jiān)信：你是最終的強(qiáng)者!
11、性格沉穩(wěn)，待人和氣，住校期間與同學(xué)們相處融洽，很好的適應(yīng)了集體生活。專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，能按專(zhuān)任老師的指導(dǎo)努力學(xué)習(xí)，作業(yè)非常認(rèn)真，令人印象深刻。
12、文靜的你常常面帶微笑，似乎很少生氣，同學(xué)關(guān)系融洽。無(wú)論是學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)成績(jī)較上期都有非常大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俣炔饺雰?yōu)秀行列。需要注意的是：合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，不能因偏科造成不必要的損失。努力吧，勝利就在眼前!
13、這個(gè)學(xué)期性格開(kāi)朗了許多，能迅速適應(yīng)新的環(huán)境，全力投入到專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中。合理安排自己的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)于自己有專(zhuān)長(zhǎng)的科目，能投入很大的熱情去學(xué)習(xí)。
14、本學(xué)期你的學(xué)習(xí)狀況讓班主任為你感到由衷的高興，因?yàn)槟阋呀?jīng)成為了學(xué)習(xí)的主人，懂得了為什么要學(xué)習(xí)，如何學(xué)習(xí)。球場(chǎng)上經(jīng)常能看到你快樂(lè)而驕健的身影。但在中學(xué)生日常行為規(guī)范上的遵守上尚有很多有待改進(jìn)之處，班主任真心期望你不僅在學(xué)習(xí)上、體育上、更要在思想上能羸得廣大同學(xué)和老師的贊同。成績(jī)?cè)谝欢ǚ秶鷥?nèi)的波動(dòng)是正常的，對(duì)于你，我想除了學(xué)習(xí)方法，更要研究考試方法與技巧，方能將損失降到最低程度。
15、身為班干，堅(jiān)持原則是你的最大優(yōu)點(diǎn)，為協(xié)助班主任工作做出了就有的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)異常刻苦，成績(jī)優(yōu)異，而你并沒(méi)有因此而驕傲和懈怠，令班主任感到欣慰。我想你的目標(biāo)應(yīng)該更加遠(yuǎn)大，因?yàn)槟氵€有很長(zhǎng)的一段路要走。
16、你是個(gè)乖巧、可愛(ài)的小姑娘，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真參加訓(xùn)練,課堂上也能認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)比較勤奮。如果你能改正隨便罵人,虛心接受老師家長(zhǎng)的教育,老師相信你肯定會(huì)更出色!記住，前進(jìn)就是勝利。
18、積極參與各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，全面的鍛煉自己。對(duì)于承擔(dān)的任務(wù)總是努力去完成，在完成任務(wù)的方式方法上，常常通過(guò)自己的思考提出新穎的方法。團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)，有全局觀。
19、做事認(rèn)真，做人誠(chéng)實(shí)，一步一個(gè)腳印，每天都有進(jìn)步，每堂課都會(huì)仔細(xì)的聽(tīng)，認(rèn)真的記，每次作業(yè)都會(huì)細(xì)致思考后完成，相信你在校的三年會(huì)有實(shí)實(shí)在在的收獲。
20、或許你有些調(diào)皮，有些好動(dòng)，也常挨批評(píng)，可在老師的心中，一直認(rèn)為你是個(gè)聰明的孩子。學(xué)習(xí)是靠持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激情融入每時(shí)每刻，靜下來(lái)認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者，愿意試試嗎?本來(lái)，你是個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生，每一次的作業(yè)都做得很清楚而且仔細(xì)。上課，每回老師都能看到你高舉的小手，你的回答真精彩!老師常常贊嘆。但最近，你卻交了個(gè)壞朋友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩，就不對(duì)了。好好表現(xiàn)，老師期待你更好的成績(jī)。
1、你是一個(gè)相對(duì)內(nèi)向的男孩，但是在課上老師卻能發(fā)現(xiàn)你專(zhuān)注的神情，感受到你對(duì)知識(shí)的渴望。你是一個(gè)很自覺(jué)的學(xué)生，就是學(xué)習(xí)有點(diǎn)跟不上，望認(rèn)真掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，多練、多問(wèn)，繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進(jìn)步。
2、你是一個(gè)聰明、文靜的女孩，平時(shí)總是沉默寡言，但是在課上老師卻能發(fā)現(xiàn)你專(zhuān)注的神情，感受到你對(duì)知識(shí)的渴望。你文靜有余而活動(dòng)不足。愿你多一些活潑，多一些微笑。希望你能再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步。
3、對(duì)班級(jí)的熱心讓我感動(dòng)，對(duì)同學(xué)的真誠(chéng)也讓大家稱(chēng)道。要勤奮好學(xué)、鍥而不舍的道理也許無(wú)須對(duì)你多講，你要記住的是我們耳熟能詳?shù)?，“不?jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”這句歌詞，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)吧，成功就在不遠(yuǎn)的地方等著你。
4、你是個(gè)文靜秀氣漂亮的小女生，你能腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)，但是你也要知道學(xué)習(xí)還要講究方法、技巧。學(xué)習(xí)上有不懂的問(wèn)題，不要羞于開(kāi)口，要多問(wèn)，多思考，多練習(xí)。老師相信：只要你努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!
5、你關(guān)心集體，毋庸置疑，敢作敢當(dāng)，也有目共睹。你的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)，希望你在今后更注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!繼續(xù)努力吧!我深深地為你祝福!
6、你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，自尊心也很強(qiáng)，聰明而且心地善良的女孩。你有一顆純真的心，能與同學(xué)友愛(ài)相處。但有時(shí)在你遇到挫折時(shí)候，缺乏克服困難的信心，只能付之眼淚。你要知道在通往知識(shí)的頂峰的路上長(zhǎng)滿了荊棘，望你克服困難，勇往直前!
7、踏實(shí)與誠(chéng)實(shí)是你成績(jī)突飛猛進(jìn)的重要保證，你的學(xué)習(xí)品質(zhì)和為人處世用不著懷疑，你善于利用時(shí)間，學(xué)習(xí)效率較高也得到了同學(xué)的肯定。最后再送你一句話：學(xué)無(wú)止境，半點(diǎn)的驕傲都會(huì)給你致命的一擊!
8、你是個(gè)可愛(ài)的女孩，踏實(shí)、穩(wěn)重、有禮貌;在班里并不顯眼，卻時(shí)刻起著模范帶頭作用，給同學(xué)們作出表率。能遵守學(xué)校紀(jì)律，按時(shí)上學(xué)，老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!
9、你待人隨和、誠(chéng)懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛(ài)集體，能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。同時(shí)你也很孝順，是個(gè)很不錯(cuò)的男孩，希望你能在學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步。同時(shí)老師祝福你今后能一生平安、永遠(yuǎn)幸福!
10、即使你有時(shí)對(duì)有些事表現(xiàn)得有些蠻不在乎，但總難以掩飾你那顆火熱的求知之心。聰明是上天賦予你的寶貴財(cái)富，但沒(méi)有后天的努力，要想成就一番事業(yè)恐怕也只能是鏡中之花、水中之月。
11、你很有上進(jìn)心，能?chē)?yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。各科基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，成績(jī)一直保持優(yōu)秀。記憶力好，自學(xué)能力較強(qiáng)。希望你能把握日歷的每一頁(yè)，奏響人生最強(qiáng)最美的樂(lè)章。
12、你面目五官清清秀秀，言談舉止斯斯文文。老師每次批改你那干凈整潔、字跡又漂亮的作業(yè)本。學(xué)習(xí)目的明確，自學(xué)能力較強(qiáng)，成績(jī)一直保持優(yōu)秀。親愛(ài)的朋友，記住嘍，進(jìn)步的唯一方法就是比別人更努力。
13、你是個(gè)踏實(shí)、穩(wěn)重、有禮貌;能遵守學(xué)校紀(jì)律，按時(shí)上學(xué)，你學(xué)習(xí)較勤奮，課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動(dòng)!老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!
14、和上學(xué)期比你有了很大的進(jìn)步，或許，前進(jìn)的路上你已初嘗敗績(jī)，可喜的是，你已幡然醒悟正在加倍補(bǔ)償。衷心希望以后的你，能揚(yáng)鞭奮起勇超他人。你要清楚：進(jìn)步的唯一方法就是比別人更努力。
15、你性格內(nèi)向，平時(shí)沉默寡言，不愛(ài)說(shuō)話。期待著有一天，你能意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，樹(shù)立起積極的人生目標(biāo)，并朝此目標(biāo)奮起直追，老師將為你感到高興。只要追求，就永遠(yuǎn)不會(huì)遺憾。
如何寫(xiě)好班主任工作總結(jié)篇十七
工作總結(jié)就是讓上級(jí)知道你有什么貢獻(xiàn)，體現(xiàn)你的工作價(jià)值所在。
所以應(yīng)該寫(xiě)好幾點(diǎn)：
1、你對(duì)崗位和工作上的認(rèn)識(shí)
2、具體你做了什么事
4、以后工作中你還需提高哪些能力或充實(shí)哪些知識(shí)
5、上級(jí)喜歡主動(dòng)工作的人。你分內(nèi)的事情都要有所準(zhǔn)備，即事前準(zhǔn)備工作以下供你參考：
總結(jié)，就是把一個(gè)時(shí)間段的情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總評(píng)價(jià)、總分析，分析成績(jī)、不足、經(jīng)驗(yàn)等?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫(xiě)作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考。
1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的'比較詳細(xì)。
2.成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的主要內(nèi)容?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)寫(xiě)清楚。
3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為了便于今后工作，必須對(duì)以前的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括，并形成理論知識(shí)。
1.一定要實(shí)事求是，成績(jī)基本不夸大，缺點(diǎn)基本不縮小。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。
2.條理要清楚。語(yǔ)句通順，容易理解。
3.要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫(xiě)作時(shí)要突出重點(diǎn)?？偨Y(jié)中的問(wèn)題要有主次、詳略之分。
1、標(biāo)題
2、正文
開(kāi)頭：概述情況，總體評(píng)價(jià);提綱挈領(lǐng)，總括全文。
主體：分析成績(jī)?nèi)焙?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
結(jié)尾：分析問(wèn)題，明確方向。
3、落款
署名與日期
如何寫(xiě)好班主任工作總結(jié)篇十八
1．基本情況這是對(duì)自身情況和形勢(shì)背景的簡(jiǎn)略介紹。自身情況包括單位名稱(chēng)、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等；形勢(shì)背景包括國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。
2．成績(jī)和做法工作取得了哪些主要成績(jī)，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些是工作的主要內(nèi)容，需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù)。
3．經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)通過(guò)對(duì)實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真的分析，找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
4．今后打算下一步將怎樣發(fā)揚(yáng)成績(jī)、糾正錯(cuò)誤，準(zhǔn)備取得什么樣的新成就，不必像計(jì)劃那樣具體，但一般不能少了這些內(nèi)容。
總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)主要表現(xiàn)在自我性、客觀性、經(jīng)驗(yàn)性三個(gè)方面。1．自我性總結(jié)是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實(shí)踐為材料，采用的是第一人稱(chēng)寫(xiě)法，其中的成績(jī)、做法、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等，都有自指性的特征。
2．回顧性這一點(diǎn)總結(jié)與計(jì)劃正好相反。計(jì)劃是預(yù)想未來(lái)，對(duì)將要開(kāi)展的工作進(jìn)行安排。總結(jié)是回顧過(guò)去，對(duì)前一段的工作進(jìn)行檢驗(yàn)，但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結(jié)和計(jì)劃這兩種文體的關(guān)系是十分密切的，一方面，計(jì)劃是總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，另一方面，總結(jié)又是制定下一步工作計(jì)劃的重要參考。
3．客觀性總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。它是以自身的實(shí)踐活動(dòng)為依據(jù)的，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠，確鑿無(wú)誤，任何夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實(shí)的做法都會(huì)使總結(jié)失去應(yīng)有的價(jià)值。
4．經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)還必須從理論的高度概括經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。凡是正確的實(shí)踐活動(dòng)，總會(huì)產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個(gè)方面的成果。作為精神成果的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從某種意義上說(shuō)，比物質(zhì)成果更寶貴，因?yàn)樗鼘?duì)今后的`社會(huì)實(shí)踐有著重要的指導(dǎo)作用。這一特性要求總結(jié)必須按照實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)的原則，去正確地反映客觀事物的本來(lái)面目，找出正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，得出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，這樣才能達(dá)到總結(jié)的目的。
(一)總結(jié)的標(biāo)題。
(二)總結(jié)的正文和其他應(yīng)用文體一樣，總結(jié)的正文也分為開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分，各部分均有其特定的內(nèi)容。
1．開(kāi)頭總結(jié)的開(kāi)頭主要用來(lái)概述基本情況。包括單位名稱(chēng)、工作性質(zhì)、主要任務(wù)、時(shí)代背景、指導(dǎo)思想，以及總結(jié)目的、主要內(nèi)容提示等。作為開(kāi)頭部分，要注意簡(jiǎn)明扼要，文字不可過(guò)多。
2．主體這是總結(jié)的主要部分，內(nèi)容包括成績(jī)和做法、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、今后打算等方面。這部分篇幅大、內(nèi)容多，要特別注意層次分明、條理清楚。主體部分常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形態(tài)有三種。
第一，縱式結(jié)構(gòu)。
第二，橫式結(jié)構(gòu)。
第三，縱橫式結(jié)構(gòu)。
主體部分的外部形式，有貫通式、小標(biāo)題式、序數(shù)式三種情況。
3．結(jié)尾。四、注意事項(xiàng)。
1．要堅(jiān)持實(shí)事求是原則。
2．要注意共性、把握個(gè)性。
3．要詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)。
友情提示：本文中關(guān)于《如何寫(xiě)好工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，如何寫(xiě)好工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
如何寫(xiě)好班主任工作總結(jié)篇一
人們都說(shuō)冬天是個(gè)冷酷的使者，它的到來(lái)會(huì)使一切事物都變得冷漠。但也是它使一切都變得單純而有趣味。
我喜歡冬，因?yàn)樗?，冷的讓我忘記了痛，仿佛把傷口凍僵了。我喜歡冬，因?yàn)樗察o，安靜的讓我忘記了吵鬧，仿佛把所有的聲音都凍結(jié)了。我喜歡冬，因?yàn)樗儩?，純潔的讓我忘記了?zhēng)奪，仿佛把所有的貪心都封鎖了。冬天的風(fēng)冷的仿佛要凍結(jié)人心；冬天的月寒的仿佛要清澈萬(wàn)物。
冷冷的冬，我好愛(ài)好愛(ài)。好一個(gè)涼冬。
如何寫(xiě)好班主任工作總結(jié)篇二
昨天跟同事約好了,早六點(diǎn)到農(nóng)校走步,走出家門(mén),天空有些多云,有風(fēng)但不是很涼.做個(gè)深呼吸:嗨,又是一個(gè)新的一天.
離家最近最理想的鍛煉場(chǎng)所非農(nóng)校莫屬,東西長(zhǎng)長(zhǎng)的甬道,兩旁松樹(shù)和柳樹(shù),學(xué)生不是太多,干凈而不吵雜.遠(yuǎn)離了人流車(chē)流,遠(yuǎn)離了沸騰和喧囂,心情清清爽爽,連空氣都比平時(shí)透明溫暖.
路過(guò)操場(chǎng),有五六個(gè)男生在放風(fēng)箏,一只綠色的蝴蝶抖動(dòng)著翅膀,高昂著頭飛來(lái)飛去,赿飛越高,那幾個(gè)年青人奔跑著大笑著,仿佛世界就在他們腳下.自由自在與朝氣蓬勃交織成一闕青春的頌歌.
六點(diǎn)半,太陽(yáng)掙脫白云的糾纏完全升起,陽(yáng)光穿透灰色變得清亮.路邊的`楊樹(shù)柳樹(shù)剛剛泛青,象個(gè)少女低著頭溫順的接受著陽(yáng)光的撫摸,接受著晨風(fēng)的沐浴.偶爾飛過(guò)幾只小鳥(niǎo),一聲清脆的啼叫便孵出一個(gè)溫暖的清晨.
每天走上一小時(shí),不遠(yuǎn)不近,不快不慢.靜靜欣賞風(fēng)和日麗般的美好.就像云和水,就像花和蝶,把所有的美好都孕育在心里.迎著陽(yáng)光勻速慢行,一步一個(gè)腳印,踏實(shí)而輕松.
七點(diǎn),回走,朝著家的方向。
如何寫(xiě)好班主任工作總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月的暑假很快過(guò)去了。在暑期中，學(xué)校的政教處和大隊(duì)部共安排了三次返校，并且制定了豐富多彩的暑假活動(dòng)計(jì)劃，使同學(xué)們能度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、安全、有意義的暑假。在這兩個(gè)月里，同學(xué)們從家庭走向社會(huì)，從學(xué)校融入自然，在充分體驗(yàn)暑假帶給他們的樂(lè)趣的同時(shí)也收獲著暑假生活的成果?，F(xiàn)將暑假工作總結(jié)如下：
首先，同學(xué)們按時(shí)完成了任課老師布置的各項(xiàng)假期作業(yè)。雖然說(shuō)假期是休息的時(shí)間，但是作為一名中學(xué)生，不應(yīng)該把學(xué)習(xí)完全擱置。每天完成一定量的暑假作業(yè)既是對(duì)整個(gè)學(xué)年學(xué)習(xí)知識(shí)的一種溫習(xí)，又能夠?yàn)橄聦W(xué)期更好地投入學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，在假期里，不少同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始預(yù)習(xí)初三的知識(shí)，這對(duì)于他們新學(xué)期的學(xué)習(xí)無(wú)疑是有比較大的幫助。
其次，圍繞著暑期工作的主題，同學(xué)們積極參與了學(xué)校、社區(qū)組織的活動(dòng)。假期里，因?yàn)閷W(xué)校內(nèi)部整修，返校統(tǒng)一安排在階梯教室進(jìn)行。政教處對(duì)每一次的返校作了精心的活動(dòng)安排，比如：觀看電影《玩具總動(dòng)員》、組織學(xué)生進(jìn)行體育小鍛煉等。在暑假里，每位同學(xué)都到居委會(huì)報(bào)到，積極參與居委暑期學(xué)校組織的假期活動(dòng)。我在龍南六村擔(dān)任暑期志愿者工作，協(xié)助文教干部參與組織好每一次的活動(dòng)。7月16日返校結(jié)束后，我們班級(jí)的六位同學(xué)在政教處的組織下來(lái)到位于龍南三村的金色港灣敬老院，慰問(wèn)那里的老人，與他們愉快地談心，帶去夏日的問(wèn)候。同學(xué)們不僅積極參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，還在家里做了家務(wù)，為工作繁忙的父母減輕些負(fù)擔(dān)。
再次，班主任利用假期時(shí)間進(jìn)行了家訪活動(dòng)。根據(jù)政教處的工作精神，我在暑假里對(duì)里的一些學(xué)生進(jìn)行了家訪。雖然天氣炎熱，但是每到一戶人家，看到家長(zhǎng)熱情的笑臉，誠(chéng)懇的態(tài)度，我就忘記了路途的艱辛。通過(guò)家訪，我了解了每一個(gè)學(xué)生在課堂以外的更多的方面，這對(duì)我今后的工作也是十分有幫助的。
暑假生活很快過(guò)去了。在暑假里，我們班級(jí)的學(xué)生玩得安全，忙得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè)。在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中同學(xué)們度過(guò)了一個(gè)難忘的暑假，也為迎接新學(xué)期的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。
為期一星期的暑假學(xué)習(xí)已結(jié)束，在這一星期中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)觀看錄象，聆聽(tīng)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，以及教研組老師的互相討論，使老師們受益非淺。以下是暑假我的個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告：
作為一名班主任，我更是從中感悟了很多。作為新時(shí)期的教師面對(duì)的是跨世紀(jì)的一代，只有用心去和他們交流，才是最行之有效的方法。感情四最具感染性的東西，一個(gè)人的情感可以誘發(fā)別人產(chǎn)生同樣的情感，教師情感的彌散則會(huì)深深地影響學(xué)生。因此，感情本身就是一種教育力量。古人云：“親其師，信其道?！睂W(xué)生對(duì)教師的親近感、仰慕感，可以使他對(duì)教師所講的道理心悅誠(chéng)服，使教師的要求通過(guò)感情的“過(guò)濾”和“催化”變成學(xué)生自身的思想和要求，形成覺(jué)悟和決心，推動(dòng)他去實(shí)踐自己的諾言。
但是愛(ài)！愛(ài)喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃，他們恢復(fù)了久違的自尊和榮譽(yù)，激發(fā)了上進(jìn)的熱情和勇氣。
老師頭疼，家長(zhǎng)惱火，天天有人告狀。
放松你的面部肌肉。有的老師面對(duì)學(xué)生不自覺(jué)地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂(lè)深埋心底，從不流露，明明內(nèi)心似火，處處為學(xué)生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑；有的老師信奉“嚴(yán)師出高徒”，對(duì)學(xué)生少有鼓勵(lì)、首肯，卻動(dòng)輒訓(xùn)斥、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學(xué)生的'上進(jìn)心，卻不料常常事與愿違；有的老師為了維護(hù)自己的“威信”，保持在學(xué)生心目中的“高大形象”，甚至自覺(jué)不自覺(jué)地在學(xué)生面前掩飾自己的過(guò)失……殊不知，正是這種種師生關(guān)系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學(xué)生對(duì)教師望而生畏，冷淡疏遠(yuǎn)，教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的機(jī)會(huì)，難以對(duì)癥下藥。
熱以真為貴，請(qǐng)以誠(chéng)為美，教師流露真情決不是要矯揉造作、強(qiáng)顏歡笑，但也切忌高高在上，擺出一副“師道尊嚴(yán)”的架勢(shì)。要使學(xué)生理解你的一片真心，接受你的一腔熱情，你須重新潤(rùn)色一下你在學(xué)生面前的形象：調(diào)動(dòng)所有的情緒細(xì)胞，把你的熱切關(guān)懷流露在目光里，用你溫暖的手去撫摸一下學(xué)生的頭，用你明朗的笑容去點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望……你不會(huì)失去威信，反而能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和信任。
據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，有。%的教師“很愛(ài)”學(xué)生，但感受到了教師這種愛(ài)的學(xué)生僅占。%。除了學(xué)生年幼無(wú)知，不善于理解、感受教師的愛(ài)心外，更主要的原因恐怕還在于教師不善于向?qū)W生“示愛(ài)”。著名教育家夏丐尊說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能成其為池塘；沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。”
特級(jí)教師任小艾的事跡相信大家都有耳聞，任老師用她的真情曾把一個(gè)當(dāng)初全校聞名的亂班，一年后變成了全年級(jí)的“領(lǐng)頭羊”，畢業(yè)時(shí)全部考入重點(diǎn)中學(xué)，沒(méi)向國(guó)家交一個(gè)“廢品”。任老師創(chuàng)造了“奇跡”：被人看“死”的孩子救“活”了，被人看“死”的班變好了。她有什么靈丹妙藥？是愛(ài)！愛(ài)喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃，他們恢復(fù)了久違的自尊和榮譽(yù)，激發(fā)了上進(jìn)的熱情和勇氣。
記得記者在采訪任小艾老師時(shí)，問(wèn)她如何教育后進(jìn)生時(shí)，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)了那么一句話“放松你的面部肌肉”。是啊，而我們有的老師面對(duì)學(xué)生不自覺(jué)地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂(lè)深埋心底，從不流露，明明內(nèi)心似火，處處為學(xué)生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑；有的老師信奉“嚴(yán)師出高徒”，對(duì)學(xué)生少有鼓勵(lì)、首肯，卻動(dòng)輒訓(xùn)斥、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學(xué)生的上進(jìn)心，卻不料常常事與愿違；有的老師為了維護(hù)自己的“威信”，保持在學(xué)生心目中的“高大形象”，甚至自覺(jué)不自覺(jué)地在學(xué)生面前掩飾自己的過(guò)失……殊不知，正是這種種師生關(guān)系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學(xué)生對(duì)教師望而生畏，冷淡疏遠(yuǎn)，教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的機(jī)會(huì)，難以對(duì)癥下藥。
在我自己的班上也有一位可謂是“老師頭疼，家長(zhǎng)惱火，天天有人告狀?！钡膶W(xué)生，各課老師都有反映，我自己也強(qiáng)烈感受到他是一位行為偏激，極難教育的學(xué)生。
在上課時(shí)，他會(huì)由于跟不是老師的上課節(jié)奏而開(kāi)小差，影響其他小朋友；下課時(shí)又會(huì)莫名其妙地去欺負(fù)人家；作業(yè)做不出是會(huì)發(fā)脾氣，干脆不做或少做。最要命的一點(diǎn)是他不怕老師，甚至是反感?？傊芏嗳硕枷铝艘粋€(gè)定義：沒(méi)有一點(diǎn)好的。
可是時(shí)間長(zhǎng)了我卻發(fā)現(xiàn)他也有可愛(ài)之處，喜歡幫老師做事，喜歡幫助其他小朋友，喜歡體育。發(fā)現(xiàn)了這些我平時(shí)就多讓他幫我做些瑣碎的事情，他是樂(lè)意的不得了，而且我還適時(shí)對(duì)他多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，漸漸地發(fā)現(xiàn)他不再排斥我了，對(duì)我提出的要求也能慢慢的接受，我知道我的付出有了回報(bào)。盡管他還是有些玩劣，有些偏激，但我有了足夠的信心。
我常常在想，如果當(dāng)時(shí)我還是以一副威嚴(yán)來(lái)對(duì)待他，把他當(dāng)作問(wèn)題學(xué)生，他會(huì)怎么樣呢？孩子是需要人來(lái)疼，人來(lái)愛(ài)的，而你要讓他能強(qiáng)烈地感受到你對(duì)他的愛(ài)，這樣才會(huì)有效果。
以上是我的暑假個(gè)人工作總結(jié)，熱以真為貴，請(qǐng)以誠(chéng)為美，要使學(xué)生理解你的一片真心，接受你的一腔熱情，你須重新潤(rùn)色一下你在學(xué)生面前的形象：調(diào)動(dòng)所有的情緒細(xì)胞，把你的熱切關(guān)懷流露在目光里，用你溫暖的手去撫摸一下學(xué)生的頭，用你明朗的笑容去點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望……你不會(huì)失去威信，反而能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和信任。
如何寫(xiě)好班主任工作總結(jié)篇四
那么，如何寫(xiě)好班主任工作總結(jié)呢？要寫(xiě)出有價(jià)值的工作總結(jié)，班主任要注意“四忌”。
內(nèi)容空泛這是班主任工作總結(jié)常犯的毛病。這種總結(jié)只是純粹地羅列一些觀點(diǎn)，對(duì)班主任工作只作籠統(tǒng)抽象的評(píng)價(jià)，通篇泛泛而談，缺乏對(duì)基本事實(shí)和典型事例的綜合，所言難以令人信服。因此，班主任除了平時(shí)注重積累外，還應(yīng)在總結(jié)之前，向班干部、學(xué)生、任課教師、政教處了解，全面收集班主任工作情況的相關(guān)素材，使班主任工作總結(jié)建立在對(duì)班級(jí)管理和教育實(shí)踐分析研究的基礎(chǔ)之上。
羅列材料這種總結(jié)，通篇看似事例具體、內(nèi)容充實(shí)，實(shí)際上只是材料的堆砌，并未從中得出合乎邏輯的結(jié)論或者概括出有借鑒意義的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，更談不上悟出育人的道理，所言難以給人啟示。要避免這種弊病，需要班主任切實(shí)加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的思維方法，對(duì)材料進(jìn)行去粗存精、去偽存真、由此及彼、由表及里的分析與綜合，從而把握班主任工作的本質(zhì)和規(guī)律。
主旨模糊班主任對(duì)總結(jié)，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）應(yīng)寫(xiě)什么、怎樣寫(xiě)胸中無(wú)數(shù)，所寫(xiě)的要么是蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，缺少深入的.思考；要么是面面俱到，缺乏核心思想、重點(diǎn)和特色，所言令人茫然。這種情況主要是班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)不高所致。為此，班主任在努力提高教育理論素養(yǎng)的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，包括學(xué)習(xí)做好班主任工作總結(jié)的業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任做好工作總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)等，并注意結(jié)合自身實(shí)踐，提高總結(jié)的“含金量”。
回避問(wèn)題這類(lèi)總結(jié)只談成績(jī)，不談問(wèn)題，要談也是避重就輕，一筆帶過(guò)。這類(lèi)班主任，或是認(rèn)為寫(xiě)總結(jié)不過(guò)是例行公事，沒(méi)有放在心上；或是擔(dān)心如實(shí)寫(xiě)出問(wèn)題有損自己聲譽(yù)、擔(dān)心留下把柄，總結(jié)所言缺乏求真務(wù)實(shí)的誠(chéng)意。對(duì)此，班主任首先應(yīng)端正態(tài)度，提高認(rèn)識(shí)。班主任應(yīng)意識(shí)到工作總結(jié)是反思過(guò)去工作，謀求未來(lái)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)和良機(jī)；反思、剖析工作中的問(wèn)題，積極尋求解決問(wèn)題的途徑和方法，是班主任工作不斷發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。因此，我們應(yīng)運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)，實(shí)事求是地正視工作中存在的問(wèn)題和不足，切實(shí)做好班主任工作總結(jié)，提高我們的業(yè)務(wù)能力。
如何寫(xiě)好班主任工作總結(jié)篇五
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束?；厥走@半年多的第一次帶班經(jīng)歷，有辛酸，有淚水，有歡笑，然而更多的是讓我收獲了一筆非常寶貴的人生財(cái)富，使我受益頗深。我累并快樂(lè)的和孩子們一起成長(zhǎng)。
作為班主任隊(duì)伍中的一個(gè)新人，我就想一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的孩子，什么都需要老師的幫助。這里我要感謝我的師傅毛艷老師。因?yàn)閹О嗥陂g，無(wú)論遇到什么突發(fā)狀況和碰到多么棘手的大問(wèn)題，師傅都時(shí)刻作為我的指路人和堅(jiān)實(shí)的后盾，才使我有勇氣和膽量去大膽的嘗試探索和前行。她教會(huì)我的永遠(yuǎn)是“漁”，而這更加有力和快速的促進(jìn)我的成長(zhǎng)，也使我對(duì)班級(jí)管理起來(lái)更加得心應(yīng)手。因?yàn)樗佌伣虒?dǎo)我：“教育學(xué)生的時(shí)候，力爭(zhēng)不要站在學(xué)生的對(duì)面，讓學(xué)生怎樣，不讓學(xué)生怎樣，而要力爭(zhēng)站在學(xué)生心里，站在學(xué)生真善美那部分思想的角度提出：我們需要怎樣，我們?cè)鯓幼瞿芨?。這樣，學(xué)生會(huì)感到你不是在訓(xùn)斥他，而是在幫助他，這樣也就會(huì)慢慢的改正錯(cuò)誤啦！”在師傅和周?chē)碌膸椭?。我順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
班級(jí)管理方面：我采取民主的方式，讓孩子們自己民主的選舉班干部。每個(gè)班干部都要接受全班學(xué)生的“考驗(yàn)”不合格的就撤職。由于孩子們的表現(xiàn)欲都很強(qiáng)，所以我們班的班干部個(gè)個(gè)都很負(fù)責(zé)。除此之外，我還給他們合理的分工。李婉華負(fù)責(zé)每天送晨檢表；袁文駿負(fù)責(zé)衛(wèi)生；趙夢(mèng)研負(fù)責(zé)每天提醒我分工掃地；孫露負(fù)責(zé)……明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺(jué)察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。最讓我感動(dòng)的是前幾天我生病住院兩周，我班的班干部挑起了班上的重?fù)?dān)。把班級(jí)的工作做的有條不紊的。另外，讓孩子們自己制定班規(guī)和相應(yīng)的懲罰措施。俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓?！遍_(kāi)學(xué)初我重在培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，但效果并不好。我就改變了一下方式，每周五隊(duì)會(huì)上讓孩子發(fā)言總結(jié)本周出現(xiàn)的問(wèn)題。并讓他們自己說(shuō)再違反了怎么辦？時(shí)間長(zhǎng)了，我們的班規(guī)也慢慢形成了。如：哪天誰(shuí)被大隊(duì)部扣分了就自己的把自己的紅花扣除一個(gè)并掃地一天。
教學(xué)方面：對(duì)于我這個(gè)剛走出校門(mén)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)。每走一步都是要靠自己摸索的，雖然也聽(tīng)了不少有經(jīng)驗(yàn)教師的課，可運(yùn)用到我的課堂上效果并不好。于是我就認(rèn)真的備教材，采取把課堂交給學(xué)生的方法，第一課時(shí)就是學(xué)字詞，我采取比賽的形式，男女比賽，小組比賽，開(kāi)火車(chē)比賽，詞語(yǔ)接龍比賽，第一課時(shí)的課堂我讓給那些基礎(chǔ)差的孩子回答。目的在于增強(qiáng)他們的自信心。講第二課時(shí)，我會(huì)把事先預(yù)設(shè)的問(wèn)題提出來(lái)，讓孩子們四人一組思考討論并回答。這樣增強(qiáng)了他們的合作意識(shí)，對(duì)于孩子們不理解的問(wèn)題我再統(tǒng)一解決。
學(xué)習(xí)方面：在學(xué)習(xí)上，我特別關(guān)注“后進(jìn)生”，我們班有幾個(gè)孩子基礎(chǔ)特別差，每次考試總是50多分，我心里特別著急，只要是副科時(shí)間，我都會(huì)叫幾個(gè)孩子去我辦公室補(bǔ)習(xí)功課。從基本的字詞抓起，但我發(fā)現(xiàn)效果并不佳，后來(lái)我就和家長(zhǎng)溝通，才知道他們是因?yàn)闆](méi)有上過(guò)大班，一直跟不上。給他們補(bǔ)課還不愿意，他們以為我占用了他們玩的時(shí)間，后來(lái)我就給他們講道理，告訴他們跟不上就會(huì)拉我們班的后退，慢慢的孩子們就爭(zhēng)著讓我補(bǔ)課了。尤其近端時(shí)間，我每天下午放學(xué)都會(huì)留幾個(gè)孩子補(bǔ)課，每天在黑板上給他們抄幾道簡(jiǎn)單而且?？嫉念}做。孩子們比賽做，因?yàn)榈谝幻視?huì)適當(dāng)?shù)慕o點(diǎn)物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣既提高了孩子們的興趣也增強(qiáng)了他們的自信心。葉宸碩就是一個(gè)最好的例子，由于年齡小他經(jīng)常不交作業(yè)，自從我特別關(guān)注他之后，從沒(méi)有過(guò)不交作業(yè)的現(xiàn)象，而且成績(jī)也取得的很大的進(jìn)步。
責(zé)任心方面：在孩子的的心理方面，我經(jīng)常的和家長(zhǎng)溝通，借鑒有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)教育孩子的方法。哪個(gè)孩子心理有問(wèn)題了，我會(huì)利用送路隊(duì)的機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)每天都清楚孩子的在校情況。發(fā)校信通也是我慣用的方法，我對(duì)每個(gè)孩子都充滿愛(ài)心，因?yàn)槲易鹬孛恳粋€(gè)孩子，我對(duì)每一個(gè)孩子都嚴(yán)格要求，我十分注重每個(gè)孩子的健全人格的培養(yǎng)，對(duì)每個(gè)孩子都嚴(yán)格要求，不姑息遷就，不縱容包攬。既親近又有距離，既慈愛(ài)又有威嚴(yán)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，一次，衛(wèi)生檢查時(shí)一個(gè)孩子看到別人位上有紙卻不說(shuō)，我問(wèn)他原因，他說(shuō)不是自己的位上和他沒(méi)關(guān)系。聽(tīng)了他的話我沒(méi)有批評(píng)他，而是告訴他我們班是一個(gè)整體。作為集體的一員，要為集體做貢獻(xiàn)。之后，再?zèng)]有類(lèi)似情況發(fā)生過(guò)。針對(duì)每個(gè)孩子不同的情況，我積極的和家長(zhǎng)溝通因此，也正是基于以上大家的盡心幫助，使我能博采眾家之長(zhǎng)，合理的運(yùn)用到自己的班級(jí)，形成具有自己特色的班級(jí)。大家的無(wú)私幫助和大力支持使我少走了很多彎路，甚至不走彎路，我在受益中成長(zhǎng)著，也成熟著，正所謂“壓力使我成長(zhǎng)，責(zé)任使我成熟?！?BR> 班主任這個(gè)角色，充滿挑戰(zhàn)性，他激勵(lì)著我更加勤奮地學(xué)習(xí)、思考；班主任這份工作，充滿艱巨性，他時(shí)時(shí)提醒我保持熱情與活力，以快樂(lè)、清醒的心走好每一步！我相信自己，一定會(huì)更加努力、更加敬業(yè)，以更加自豪的心情踏踏實(shí)實(shí)做好每件事。
回顧已經(jīng)過(guò)去上半學(xué)期，展望20__年下半學(xué)期，我的班主任工作任重而道遠(yuǎn)，但我會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力幫助下，不斷的去完善自我，做好20__年下半年工作計(jì)劃，挑戰(zhàn)自我，帶好這個(gè)班，不辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)我的期望！
如何寫(xiě)好班主任工作總結(jié)篇六
時(shí)間匆匆，不經(jīng)意間一抬頭，又是一個(gè)學(xué)期從我們的身邊悄悄溜過(guò)，跟孩子們一起已經(jīng)兩年了，這兩年來(lái)，我們共同經(jīng)歷了酸甜苦辣，共同經(jīng)歷了成功和失敗。針對(duì)這兩年本班的實(shí)際情景，再結(jié)合本學(xué)期的工作，現(xiàn)做如下小結(jié)：
1、培優(yōu)扶差是工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴提高給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得教師沒(méi)有把他們“看扁”，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最終是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)教師，更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)十分的踴躍。
2、班干部的管理本事方面，只能說(shuō)比上學(xué)期有所增強(qiáng)。班干部是教師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要資料。但他們的管理手段還很欠缺，管的時(shí)候還欠主動(dòng)。當(dāng)有小朋友不聽(tīng)他們?cè)挼臅r(shí)候就沒(méi)轍了，拿不出好辦法，就來(lái)求救我。所以，我們班自修課的紀(jì)律一向不夢(mèng)想。再加上男生比女生多，管起來(lái)更困難。雖然經(jīng)常以“小紅星”等加以獎(jiǎng)勵(lì)，經(jīng)常他們要做到“教師在與不在一個(gè)樣”，但效果不佳。這點(diǎn)有待進(jìn)一步努力。
3、安全方面。我主要經(jīng)過(guò)晨間談話對(duì)他們進(jìn)行安全，對(duì)他們的嘮叨他們能倒背如流，可是一出教室就會(huì)忘記，常常有小朋友回來(lái)跟我說(shuō)某某跑出校門(mén)，某某跑下樓梯。還好的是：總算又平安度過(guò)了一學(xué)期。
4、行為習(xí)慣方面。本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的提高，特別是一些男孩子。上學(xué)期，他們總是玩好了再來(lái)寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)時(shí)間了，作業(yè)就亂寫(xiě)，交上來(lái)的本子一團(tuán)糟；這學(xué)期，他們一來(lái)到教室就開(kāi)始做作業(yè)，字也越寫(xiě)越漂亮。還有地上的垃圾也少了，吃完?yáng)|西時(shí)能把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，看到地上有垃圾也能彎腰撿起。
5、這個(gè)學(xué)期，我常主動(dòng)與家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)電話、家訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情景，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情景，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我十分樂(lè)意理解，并且調(diào)換主角站在家長(zhǎng)的角度去研究問(wèn)題。
低年級(jí)的班主任工作零碎而繁瑣，但工作絕非小事，它關(guān)系著孩子們的成長(zhǎng)。我會(huì)盡我最大的努力，做一個(gè)跟學(xué)生最貼心的班主任。
如何寫(xiě)好班主任工作總結(jié)篇七
花香四溢好個(gè)夏（高三作文）。
如雪柳絮，荷香四溢，五彩繽紛的花兒，在積累了整個(gè)春之后，盛開(kāi)著自己盛世紅顏。
四月的牡丹，六月的荷花在暖暖的日照下，散發(fā)著馥郁的清香，沒(méi)有了春季萬(wàn)物復(fù)蘇的生機(jī)，沒(méi)有秋日豐收的喜悅，她有的是大樹(shù)綠蔭的涼爽和恬靜，有的只是滿銜五彩繽紛的絢爛和歡欣!
荷葉羅裙一葉裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。如果說(shuō)秋是四季的高潮，那么夏則是這高潮最重要的鋪墊，古之文人騷客都將秋描繪成悲秋，而不惜筆墨去描繪盛夏的美景。楊萬(wàn)里多情吟唱“西湖畢竟六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同“，志摩放歌，“在劍橋柔柔的月光下，“夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的康橋“。然而，夏夜卻承載了人世間太多的悲歡離合。沐浴著暖暖的夏風(fēng)，望著皎潔的夏月，無(wú)論是淺吟低唱，還是引吭高歌，都是一種風(fēng)景，感慨系之矣，感慨系之矣。
花開(kāi)時(shí)節(jié)，幸有這一一風(fēng)荷舉的美景，才有了中華文明的淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，于是，在這水面清圓的季節(jié)，便有了知了兒那永不停息的鳴唱，滾滾紅塵中，高潔的荷花垂腰飲清露，而香遠(yuǎn)益清，依然婷婷開(kāi)著，幽幽地香著，使熱辣的夏氣中添上了一縷絲絲的清冷和幽香，誰(shuí)也不該在這個(gè)季節(jié)里失望或頹唐。
夏日的太陽(yáng)猛烈的`照耀著大地，熱烈激昂。自由的大海依然奔放，大地對(duì)著天空微笑著，而年輕的我們正是大地頑強(qiáng)生命力的最有力的證明。田野在醞釀著自己，準(zhǔn)備在金秋時(shí)節(jié)一飛沖天，準(zhǔn)備收獲著成功與希望的種子。依然永不言棄，依然努力著，依然頑強(qiáng)的堅(jiān)持著，滿懷期待的收獲著金黃色的希望。
一年好景君須記，最是翩翩少年時(shí)!花香四溢的日子里，我們以自己的青春來(lái)選擇自己日后輝煌的人生!
如何寫(xiě)好班主任工作總結(jié)篇八
作為一個(gè)不是從小胖到大的人，身上的無(wú)辜多出了幾十斤的肉，走起路來(lái)倒也沒(méi)有拘謹(jǐn)感，很快便欣然的接受。幾度想減肥，舍棄不了愛(ài)吃的，改不了貪睡，更懶得走一走，所以我依舊更胖了，而且胖的理所當(dāng)然。
我是一個(gè)胖子，也喜歡別人胖子胖子的叫我，倍感親切。想想以前風(fēng)姿颯爽的時(shí)候，倒是少了幾分穩(wěn)重，更少了幾分大度能容的胸懷。放任自由的不再約束自己后，一發(fā)不可收拾，胖的是忘乎所以。當(dāng)終于有一天直視自己，才發(fā)現(xiàn)，鏡子里那個(gè)肉嘟嘟的少年有些陌生。能吃能睡能懶，不胖天理難容吧!好在作為一個(gè)胖子，我從不自卑，我欣然接受，我喜歡自己胖乎乎的樣子，更注重胖子心中那份純凈的靈魂，在厚厚的脂肪下面藏著的那顆炙熱的心。
我不再喜歡發(fā)脾氣了，作為一個(gè)胖子不知為何就想那么溫柔的對(duì)待萬(wàn)物，心開(kāi)始觀察微小的生命，似一處佛，開(kāi)始渡萬(wàn)生。我開(kāi)始對(duì)周遭的事逆來(lái)順受，無(wú)論遇到多么難堪的事情，心再也不會(huì)懊惱，似乎一個(gè)人隨著肉體上重量增長(zhǎng)心胸也隨之寬廣，寬廣到足以原諒這個(gè)世界的所有不對(duì)，來(lái)以微笑對(duì)待殘忍或拒絕。
有些人說(shuō)，一胖毀所有，我倒不認(rèn)同，胖人有胖人的優(yōu)點(diǎn)，只是你沒(méi)胖過(guò)你不懂，更何談自私的諷刺，你無(wú)知的境界像我脂肪的厚度，刀槍不入。我曾也自卑過(guò)，總感覺(jué)周?chē)嬖诋悩拥难酃庵便躲兜亩⒅约?，那眼神讓人發(fā)毛，讓一個(gè)胖子有打人的沖動(dòng)，說(shuō)好的胖子能忍，可是可忍孰不可忍啊!不過(guò)大多還是以一葉遮秋的姿態(tài)虛偽一把。
當(dāng)你胖到無(wú)所謂，萬(wàn)全準(zhǔn)備也無(wú)濟(jì)于事的時(shí)候，你妥協(xié)了瘦的追求。你開(kāi)始找各種胖子的特點(diǎn)，你開(kāi)始厭倦和你一樣胖的人同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)畫(huà)框里。你開(kāi)始討厭胖子，盡管自己也是個(gè)十足的胖子。你開(kāi)始鄙視胖子，或者說(shuō)你的胖獨(dú)一無(wú)二，你不容他人爭(zhēng)奪你的主權(quán)。你胖的昏天滅地搬，還想著來(lái)個(gè)吉尼斯紀(jì)錄，搬個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。人啊不能沒(méi)追求，一旦有了目標(biāo)，也是風(fēng)雨無(wú)阻啊!
當(dāng)有一天你發(fā)現(xiàn)胖子的.嘻哈裝，看著很性感。胖子的時(shí)尚，看上去也很迷人。沒(méi)有決心減肥，我照樣做一個(gè)自信的胖子。我開(kāi)始購(gòu)物，也不再敏感那些人的異樣眼光，我穿緊身的褲，肉嘟嘟的又如何?我開(kāi)始穿短褲顯露粗壯的大腿，確實(shí)很粗，又如何?我開(kāi)始燙染頭發(fā)，紅橙黃綠青藍(lán)紫的又如何?我走在街道上，看到大家回眸的眼神，我開(kāi)始感覺(jué)很自在，因?yàn)槲覍?duì)自己胖的很自信，又何必在乎別人的看法，我活出自己的精彩，還不能體驗(yàn)生活中的酸甜苦辣嗎!
我有一個(gè)很漂亮的女朋友，她每次也說(shuō)我胖，可也擋不住她總喜歡撫摸的大大的肚子，她說(shuō)這個(gè)大肚子很安全。她每次要埋怨我不減肥，可也擋不住她最后總是夸我大肚能容的優(yōu)良品質(zhì)。她說(shuō)我是胖子里最獨(dú)特的一個(gè)，全世界只允許我胖的理所當(dāng)然。我們的愛(ài)情很甜蜜，我胖的很幸福。
胖子的人生不是悔恨，更多的是自信。自信的胖子很帥很迷人，別把心封閉，去打開(kāi)它，讓它自在的飛翔，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的顧慮都是多余的，只要你一個(gè)迷人的轉(zhuǎn)身，春天都在你胸懷。
如何寫(xiě)好班主任工作總結(jié)篇九
對(duì)于很多班主任來(lái)說(shuō)，寫(xiě)工作總結(jié)是是常有的事。那么，班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)呢？以下是工作一份班主任工作總結(jié)范文，沒(méi)有繁瑣過(guò)程的流水帳，但卻真實(shí)記錄和反映了作為班主任工作的心聲?；仡欉^(guò)去20xx-20xx大一一學(xué)年的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花；我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會(huì)議語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行教育。
教學(xué)。
研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切！
一、班級(jí)學(xué)生情況。
我們信息科學(xué)學(xué)院20xx年招收本科生新生近200名，這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專(zhuān)業(yè)，到第二學(xué)年再根據(jù)自己的興趣以及第一學(xué)年的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況來(lái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的選擇。因此，200名學(xué)生在第一學(xué)年被平均劃分為6個(gè)小班級(jí)，我作為班主任主要負(fù)責(zé)編號(hào)為1、2的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生工作。這兩個(gè)班級(jí)中原先共有68名學(xué)生，其中有2位其他國(guó)家留學(xué)生，還有3位是從2001級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)。后來(lái)有1位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)系，還有1位同學(xué)因甲肝休學(xué)，所以最后在校班級(jí)人數(shù)共有66位學(xué)生。
班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施，另一方面作為大一學(xué)生工作來(lái)說(shuō)，有別于大二、大三的學(xué)生工作，大一學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過(guò)渡問(wèn)題，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對(duì)寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評(píng)選管理執(zhí)行工作、落實(shí)國(guó)家貧困生資助工作等等。
這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開(kāi)班會(huì)、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。
三、
我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，是在工作的過(guò)程中逐步形成的。剛剛開(kāi)始的時(shí)候作為新手教師，我對(duì)自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù)，十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。
于是在我被通知擔(dān)任班主任工作、學(xué)生還沒(méi)有正式報(bào)到之前，我就開(kāi)始從學(xué)習(xí)做起，從網(wǎng)上查資料、向周?chē)略儐?wèn)、閱讀班主任工作手冊(cè)之類(lèi)的書(shū)籍等等，但實(shí)際上“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來(lái)的實(shí)際工作中，我就開(kāi)始注意觀察、記錄和思考與總結(jié)，提煉適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任工作計(jì)劃。
班主任工作看似瑣碎，但實(shí)際上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，做好班主任工作計(jì)劃，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專(zhuān)業(yè)、更出色。那么對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣”。
如何寫(xiě)好班主任工作總結(jié)篇十
我個(gè)人認(rèn)為寫(xiě)總結(jié)有三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：
記錄。
模板。
馬上行動(dòng)。
所謂的記錄，就是需要手勤，需要把自己工作過(guò)的內(nèi)容及時(shí)的記錄下來(lái)，可以是計(jì)劃、可以是反思、可以是感想，甚至瑣事都可以，只要紀(jì)錄下來(lái)就好。
所謂的模板，不是直接套用別人的模板，直接用別人的，難免會(huì)出現(xiàn)不兼容的問(wèn)題，更主要的是很多別人的事情不是自己擅長(zhǎng)的。我個(gè)人的模板來(lái)自于對(duì)自己所做記錄的分析，通過(guò)分析找到自己工作的主要分布領(lǐng)域，而對(duì)這些領(lǐng)域進(jìn)行分析、整合，就能形成自己的總結(jié)模板。
在這個(gè)過(guò)程中我最主要用的方法就是九宮格日記。這是一個(gè)很好的記錄工具、思維管理工具，這個(gè)工具用好了，就可以很快的形成寫(xiě)工作總結(jié)的思路，就可以很快的找到寫(xiě)總結(jié)的真實(shí)素材。
所謂的馬上行動(dòng)，就是要通過(guò)行動(dòng)解決總結(jié)的問(wèn)題。有時(shí)我們想好了，但是時(shí)間卻沒(méi)有了，不知不覺(jué)，總結(jié)沒(méi)有完成，或者匆匆了事。有時(shí)覺(jué)得工作量大，一直拖延著沒(méi)有做，但是只有一點(diǎn)點(diǎn)的做，才能最后完成。萬(wàn)丈高樓也是從第一塊磚開(kāi)始的。只要每天前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，最后也能完成一項(xiàng)看起來(lái)很困難的總結(jié)工作。
一、印象高一(上)。
這一部分主要是回憶本學(xué)期與學(xué)生一起走過(guò)的一個(gè)學(xué)期，以及自己在每個(gè)月的一些感觸與反思。
穿著軍裝我們走過(guò)了八月，不知不覺(jué)我們走過(guò)了九月，懵懵懂懂我們走過(guò)了十月，帶著曾經(jīng)我們跨過(guò)了十一月，懷著勇敢的心走過(guò)了十二月，滿懷傷感的迎來(lái)了一月。
八月、軍訓(xùn)：
高考是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，而高一就是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的入伍儀式。
軍訓(xùn)的意義在于：我們要以軍人的身份與言行去開(kāi)始我們的高中生活。穿上這身迷彩服，我們就是一個(gè)軍人!
軍訓(xùn)應(yīng)該形成的品質(zhì)：執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)精神、榮譽(yù)、責(zé)任與使命。
軍訓(xùn)的核心任務(wù)：在短短10天左右的時(shí)間，培養(yǎng)軍人觀念，塑造軍人形象，培養(yǎng)軍人品質(zhì)，以軍人的身份去開(kāi)始高一的生活，以軍人的使命去完成高考這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)!
九月、不知不覺(jué)：
所謂的意義，存在于我們的回顧與展望中。
世界上最重要的不是我們身在何處，而是我們要到何方!
本月學(xué)校的主要活動(dòng)就是打造學(xué)習(xí)狀態(tài)：
在本月的活動(dòng)中，一個(gè)問(wèn)題對(duì)我影響至深：你做出了什么?在后續(xù)的思考中，我覺(jué)得是要形成一個(gè)可以引以為豪的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能寫(xiě)錯(cuò)題本。
同時(shí)本月中思想建設(shè)同樣重要，對(duì)于自身的定位、過(guò)往的經(jīng)歷、高中學(xué)段的任務(wù)都應(yīng)該由班主任講清楚。自身定位：大眾中最閃亮的星，現(xiàn)在大家都是最閃亮的星，你還能成為那顆最耀眼的明星嗎?過(guò)往的那種突擊學(xué)習(xí)，沖刺好的成績(jī)的做法，在高中階段是行不通的，過(guò)去的經(jīng)歷不一定適用于現(xiàn)在。高中學(xué)段的學(xué)習(xí)向成人學(xué)習(xí)過(guò)度，需要的思考，需要的是習(xí)慣、需要的是毅力。
因此，本月中要學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整、要養(yǎng)成放下自我，形成踏實(shí)認(rèn)真的態(tài)度。
十月、懵懂：
內(nèi)務(wù)的背后反映的是做事的態(tài)度與能力問(wèn)題。內(nèi)務(wù)的背后，反映的是一個(gè)人做事能力：做之前的心理準(zhǔn)備、做的過(guò)程中聽(tīng)、說(shuō)、動(dòng)手的能力、做完后的反思與調(diào)整能力。
內(nèi)務(wù)的背后有一種精神更重要：傻傻的堅(jiān)持比聰明更重要。
在高一第一學(xué)期，學(xué)生要學(xué)的科目很多，在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)最明顯的特點(diǎn)就是忙。但是忙的本質(zhì)是我們懶得動(dòng)腦，深度思考比勤奮更重要。
在即將面臨文理分科的節(jié)點(diǎn)，還要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)真對(duì)待每一科的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)可以有重點(diǎn)，但是不要有主科副科的思想，這個(gè)世界沒(méi)有沒(méi)用的知識(shí)，只有不會(huì)用的人。同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生克服自己的思維局限，任何事情都可以鍛煉我們的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己的通用能力同樣重要。
十一月、曾經(jīng)的你。
曾經(jīng)的許多也許我們已經(jīng)忘記，但曾經(jīng)的我們很接近輝煌。
誰(shuí)也不能輕易的戰(zhàn)勝我們，我們只是悄悄的輸給了現(xiàn)實(shí);誰(shuí)也不能輕易的否定我們，我們只是默默的選擇了放棄!
一談曾經(jīng)說(shuō)明我們已經(jīng)變了，但我們不要使自己成為自己最討厭的那種人。
本月的教訓(xùn)：學(xué)生的心態(tài)不成熟是一個(gè)客觀的事實(shí)，單憑說(shuō)教是不起作用的，對(duì)待挫折，提高情商才是最重要的。
十二月、勇敢的心：
九二的字典里沒(méi)有失敗二字;認(rèn)輸也絕不是九二的個(gè)性。(高一我們有三次倒數(shù)，但是期末我們是級(jí)部最好的!)。
沒(méi)有對(duì)手的英雄是孤獨(dú)的!
未來(lái)是那么的現(xiàn)實(shí)和無(wú)奈，我們唯有擁有一顆勇敢的心。
本月的教訓(xùn)：一事精致足以動(dòng)人。競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)動(dòng)力的最好方法之一，但是競(jìng)爭(zhēng)要堅(jiān)持做，持續(xù)做，一個(gè)口號(hào)、一張標(biāo)語(yǔ)是解決不了問(wèn)題的。
一月、分別：
每一個(gè)為夢(mèng)想而努力的人都值得尊敬。
拋開(kāi)浮華，唯有普通最踏實(shí)。
當(dāng)你在追求虛無(wú)縹緲的東西時(shí)，卻不知你已經(jīng)擁有了整個(gè)世界。
本月的收獲：用心經(jīng)歷，才有真情。不為結(jié)果，只因曾經(jīng)擁有。要有豁達(dá)的心態(tài)，讓往事風(fēng)，心隨我動(dòng)。
二、讀書(shū)學(xué)到的重要觀念。
班主任應(yīng)該努力形成一種讀書(shū)的習(xí)慣。讀書(shū)雖然不能直接為我們創(chuàng)造價(jià)值，但在班級(jí)發(fā)展中、個(gè)人發(fā)展中是不能離開(kāi)書(shū)籍的。
這一部分主要是記錄自己本學(xué)期在讀書(shū)中學(xué)到的一些重要觀念。
1、市場(chǎng)不會(huì)虧待讀書(shū)人。
2、工作塑造人格。
3、內(nèi)容即營(yíng)銷(xiāo)。
4、互聯(lián)網(wǎng)思維。
5、穩(wěn)定：具有隨時(shí)離開(kāi)任何人的能力。
6、復(fù)盤(pán)：回顧、反思、探究、提升。
7、做中學(xué)，動(dòng)手即動(dòng)腦!
8、一萬(wàn)小時(shí)理論，馬太效應(yīng)。
9、青春期后期是情商提高的關(guān)鍵時(shí)期。(這一生的成就就在此刻打下基礎(chǔ))。
10、將所學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一種技能。
將興趣轉(zhuǎn)化為一種專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)品。----(精進(jìn)---如何成為厲害的人)。
11、有能力的人才有選擇的自由。
12、社會(huì)很不公平但很合理。
13、學(xué)到學(xué)到了知識(shí)，練到練到了能力。
14、不要說(shuō)沒(méi)時(shí)間，老了，最壞的結(jié)果也是大器晚成。當(dāng)你覺(jué)得為時(shí)已晚時(shí)，恰好是最早的開(kāi)始。
15、明明可以拼顏值，但是選擇了拼努力。
16、不是生活被毀，而是沒(méi)有太多的選擇。
17、瑣碎的事情會(huì)堆積成巨大的時(shí)間成本，并且這些小事往往是拖延的主要原因。
18、習(xí)慣不是改變，而是用一種習(xí)慣替代上一種習(xí)慣。
19、戀愛(ài)與夢(mèng)想選擇哪一個(gè)，我選擇后者。
20、如何高效的學(xué)習(xí)：關(guān)鍵步驟、整體學(xué)習(xí)。
三、本學(xué)期宣講的重要觀念。
班主任在班級(jí)管理中一定要重視班級(jí)文化建設(shè)尤其是班級(jí)思想、價(jià)值觀的建設(shè)。在一個(gè)學(xué)期的文化建設(shè)中，根據(jù)學(xué)生、班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，講了一些道理，開(kāi)了一些班會(huì)，單獨(dú)的處理了一些問(wèn)題，這些工作的背后，都滲透著我的思想教育與價(jià)值觀建設(shè)?？偨Y(jié)一個(gè)學(xué)期的這些觀點(diǎn)，記錄學(xué)生形成共識(shí)的思想觀念與價(jià)值觀。
1、假期是鍛煉情商的最好機(jī)會(huì)之一。
2、追求卓越，成功自然來(lái)。
3、學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，意志改變?nèi)松?BR> (單詞本、作文本、錯(cuò)題本、反思本)。
4、聽(tīng)過(guò)很多大道理卻過(guò)不好一生。
(成功需要強(qiáng)大的執(zhí)行力)。
5、一事精致，足以動(dòng)人。
6、事情提交后，只是完成了一半，還有另外一半----復(fù)盤(pán)。
7、復(fù)盤(pán)可以減少浮躁，使品性低調(diào)和踏實(shí)。
8、面對(duì)痛苦，選擇一項(xiàng)技能發(fā)展自己。
9、寫(xiě)作是深度思考的過(guò)程!
10、不是想好了去做，而是在做的過(guò)程中逐漸想好。
11、自己的每一次不到位，都會(huì)給組織造成很大的麻煩。
12、互聯(lián)網(wǎng)思維：專(zhuān)注、極致、口碑、快。
13、我們一出生就是乞丐，不斷地和父母索取!
14、把批評(píng)當(dāng)做一次改進(jìn)自我的機(jī)會(huì)。
15、別人在奔跑，你卻在彌補(bǔ)自己昨天的苦果。
16、沒(méi)有傘的孩就應(yīng)該努力奔跑。
四、班級(jí)管理中思想的“撥亂反正”
這一部分主要是對(duì)自己管理思想的一些反思。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，自己的想法到底怎么樣，通過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)，不斷調(diào)整完善自己的管理思想。
不要說(shuō)充滿負(fù)能量的話：既然想爛，還有什么堅(jiān)持的理由。
人貴自知：不要把想法當(dāng)思想。
啰嗦與重復(fù)：這背后反映的是這件事很重要，但是又做不到、做不好。
今天的不如意，多半是過(guò)往混的結(jié)果。
恐懼是對(duì)自己解決問(wèn)題的不自信。
苦難造就意志力。
今天偷得懶，明天會(huì)加倍懲罰你。
如果你放棄，誰(shuí)也幫不了你。
五、毒舌語(yǔ)錄。
班主任每天的工作之一就是解決學(xué)生中存在的問(wèn)題，解決問(wèn)題的前提就是準(zhǔn)確的找到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。有時(shí)一針見(jiàn)血的指出問(wèn)題的本質(zhì)，就能很快的解決問(wèn)題。
1、我們之所以吐酸水，是因?yàn)闆](méi)有能耐趕超別人，又不愿意承認(rèn)別人比自己強(qiáng)。
2、吸引力法則：跟著蜜蜂找花朵，跟著蒼蠅找?guī)?BR> 3、今天的淚水都是昨天腦子進(jìn)的水。
4、既然豆腐心，何必刀子嘴。
社會(huì)不容納嘴直的人?別逗了，是你情商太低。
5、世界很不公平，但是很合理。
6、不要拿不想學(xué)、學(xué)不會(huì)來(lái)說(shuō)事，這直接反映了你做事的態(tài)度。
7、別抱怨別人擋住你的路，只要你瘋狂的努力。
8、成績(jī)的好與壞，本質(zhì)是自我管理能力的高與低。
六、本學(xué)期所形成的提高效率的模式。
班主任工作的事情瑣碎而又繁重，時(shí)間還被分割成很多的碎片。這對(duì)我們的工作效率是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。我們必須提高利用零碎時(shí)間的`能力，形成一種專(zhuān)注的工作模式，提高我們的效率。
1、班會(huì)模式。
2、班會(huì)總結(jié)與評(píng)價(jià)模式。
3、文化建設(shè)評(píng)估模式。
七、本學(xué)期所經(jīng)歷的重要事情。
總有一些事情在你的意料之中或者意料之外，但這些事情對(duì)班級(jí)發(fā)展、自己發(fā)展會(huì)產(chǎn)生重要的影響，把這些事情記錄下來(lái)是非常有價(jià)值的。
1、期中考試。
你們有多少努力就會(huì)有多少回報(bào)!為什么而戰(zhàn)?
我們敢、我們能、我們做得到!
2、體育課的談話。
不是班主任說(shuō)話水平很高，而是體育塑造了王國(guó)華一種素質(zhì)----逆戰(zhàn)!
3、百家講壇。
一個(gè)有思想的人，必然能應(yīng)對(duì)高中學(xué)習(xí)這點(diǎn)小事。
在共性的基礎(chǔ)上展示個(gè)性。
你所謂的天賦，只會(huì)讓你成為普通人。
4、自控力。
5、心理學(xué)與生活。
八、本學(xué)期班級(jí)管理亮點(diǎn)。
班級(jí)工作中有一些新生成的東西，或者一些舊的內(nèi)容在新的環(huán)境中展現(xiàn)出新的價(jià)值，這些都值得我們記錄下來(lái)進(jìn)行深入的研究，發(fā)展成為自己的獨(dú)特風(fēng)格。
1、告別高一作品集。
2、文化建設(shè)主題班會(huì)。
3、感恩班會(huì)。
4、本學(xué)期關(guān)鍵詞：情商、文化、互聯(lián)網(wǎng)、狼性團(tuán)隊(duì)、復(fù)盤(pán)、自媒體。
5、心理學(xué)效應(yīng)：鯰魚(yú)效應(yīng)、馬太效應(yīng)等。
6、每周一歌。
7、期中考試動(dòng)員。
8、正能量。
9、數(shù)學(xué)問(wèn)題團(tuán)隊(duì)。
10、刷題計(jì)劃。
11、班級(jí)小組評(píng)價(jià)。
12、百家講壇。
13、讀書(shū)與筆記。
九、本學(xué)期班級(jí)管理中的教訓(xùn)。
班級(jí)管理中不可避免的會(huì)出現(xiàn)失敗，失敗固然讓人痛苦，但面對(duì)痛苦更應(yīng)該做的事情是增加痛苦的免疫力以及戰(zhàn)勝痛苦的能力。
1、感恩班會(huì)后的學(xué)習(xí)狀態(tài)。很難回到當(dāng)時(shí)那個(gè)激情的高度。
兩個(gè)錯(cuò)誤的判斷：
第一：感恩班會(huì)后，同學(xué)們會(huì)懂事，更有學(xué)習(xí)動(dòng)力。(這個(gè)似乎和往屆學(xué)生不太一樣)。
第二：信息反饋不及時(shí)，未采用及時(shí)的干預(yù)措施(班主任、班干部負(fù)有直接責(zé)任)。
2、對(duì)本班情況的判斷與調(diào)整緩慢。
對(duì)同學(xué)們太過(guò)放心。實(shí)際是到處是不放心。
3、以尋找學(xué)習(xí)動(dòng)力為核心的班級(jí)文化建設(shè)，充滿了挫敗感。
從眾的人居多，有思想的人少。班級(jí)整體比較松散。
4、只是搞建設(shè)，沒(méi)有抓，對(duì)于一些人缺少猛藥。導(dǎo)致在整個(gè)6月份工作開(kāi)展非常被動(dòng)。
5、江山易改本性難移，兔子不會(huì)自己調(diào)整自己的觀念，會(huì)影響其他人。
6、自身性格缺陷：猶豫不決、拖延。
7、班級(jí)常規(guī)落實(shí)不到位。
8、班干部為發(fā)揮凝聚作用，課代表總體及格，缺少創(chuàng)造性，組長(zhǎng)處于廢置狀態(tài)。
十、班級(jí)運(yùn)行中的痛點(diǎn)問(wèn)題。
以往班級(jí)中一直到現(xiàn)在班級(jí)中存在的難點(diǎn)問(wèn)題。這些問(wèn)題的解決對(duì)班級(jí)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
1、大型活動(dòng)的真空狀態(tài)。(感恩班會(huì)后的學(xué)習(xí)狀態(tài))。
2、假期的學(xué)習(xí)。(應(yīng)該是集中大片時(shí)間查漏補(bǔ)缺，彎道超車(chē)的最好機(jī)會(huì)，卻屢次浪費(fèi)機(jī)會(huì)，高中僅有的位數(shù)不多的機(jī)會(huì))。
3、總結(jié)。(學(xué)習(xí)完不會(huì)總結(jié))。
4、記錄本、反思本。
5、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
十一、本學(xué)期開(kāi)頭卻未堅(jiān)持下去的事情。
學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的積極發(fā)展的幼苗、自己開(kāi)展的新工作的幼苗，由于各種原因中斷了，把這些記錄下來(lái)，在以后的班級(jí)工作中繼續(xù)推進(jìn)。
1、很多同學(xué)的刷題半途而廢!
2、李霄霄的英語(yǔ)總結(jié)、胡佳慧的英語(yǔ)完型專(zhuān)題學(xué)習(xí)。
3、數(shù)學(xué)問(wèn)題小組。
4、小組挑戰(zhàn)后的承諾兌現(xiàn)。
5、劉潔軍訓(xùn)寫(xiě)作天賦。
6、賈文亮、劉潔、李婷番茄工作法。
十二、班會(huì)總結(jié)：學(xué)生名言匯編。
反饋帶來(lái)發(fā)展。對(duì)學(xué)生的反饋是推動(dòng)學(xué)生發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?BR> 回顧高一，原來(lái)我的青春不知不覺(jué)就被辜負(fù)了，可是高一的時(shí)光永遠(yuǎn)都不能回來(lái)了。我所能做的就是不要哭，大步向前走，偶爾回頭看看那些曾讓我跌倒的坑，下次再遇到，我可以微笑著繞過(guò)。
當(dāng)初不可一世的自己原來(lái)是那么幼稚。
人要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)，如果輸不起，就強(qiáng)迫自己努力。
當(dāng)這一切都結(jié)束時(shí)，我終于可以大大方方做自己，踏踏實(shí)實(shí)地追逐夢(mèng)想了!
王春燕：不亂于心，不困于情，不為將來(lái)，不念過(guò)去。
不斷超越上一次表現(xiàn)，很快就會(huì)超越所有人。
孤獨(dú)可以擊敗很多人，但也可以救贖很多人。
沒(méi)有自控力的人沒(méi)有資格談人生。
要想成就一件事就不能善待自己。
現(xiàn)在的顛沛流離是為了成就更好的自己。
只要有百米沖刺的速度跑完馬拉松的氣魄，你就可以超越任何對(duì)手。
做完上交，這件事只做完一半，另一半是復(fù)盤(pán)。
昨天可能你還很優(yōu)秀，明天就落后了。
前一秒感到安穩(wěn)時(shí)，可曾想到后一秒就會(huì)面臨困境。
所有的活動(dòng)都是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)。
挫折只是命運(yùn)和我們開(kāi)了個(gè)玩笑。
所謂的以后不過(guò)是給現(xiàn)在一個(gè)借口。
寫(xiě)不出來(lái)是因?yàn)樗伎疾粔蛏钊搿?BR> 有人一直在你身后，你只差一個(gè)回頭。(石燕斐)。
我那么努力就是想讓父母不在低三下四。
成功就是機(jī)遇撞上了努力。
現(xiàn)在的積淀只是為將來(lái)更好的浮出水面。
我們都是天使，而老師為我們創(chuàng)造了整個(gè)天堂。(劉潔)。
哭字最大的含義就是悲傷，只要還能笑出來(lái)就不要選擇哭泣。(安崢榮)。
擁有了技能，就已經(jīng)擁有了改變自己、改變世界的能力，哪怕這一能力一開(kāi)始很弱小。
原來(lái)老師也是人，也需要幫助。(王國(guó)華)。
幫助別人亦是成就自己。
自己先付出多一點(diǎn)，人們就會(huì)慢慢改變。
成功的人都是抓住別人的鞋帶爬上來(lái)的。
我不會(huì)讓我的父母買(mǎi)保險(xiǎn)。(張星)。
其實(shí)寫(xiě)工作總結(jié)并沒(méi)有你想的那么難，只要平時(shí)用科學(xué)的管理工具及時(shí)記錄，對(duì)自己的工作內(nèi)容進(jìn)行分析、整理，就能形成自己個(gè)性的模板，然后采取行動(dòng)，就能寫(xiě)出符合學(xué)情、符合自己的特點(diǎn)的實(shí)用性工作總結(jié)。
如何寫(xiě)好班主任工作總結(jié)篇十一
具體工作情況。
主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等實(shí)行分析。結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。
當(dāng)前的成績(jī)和做法。
要詳細(xì)地?cái)⑹龉ぷ魅蝿?wù)、完成的步驟、采取的措施和取得的成效、存有的問(wèn)題。特別是對(duì)步驟和措施，要寫(xiě)得詳細(xì)、具體，對(duì)取得的成效要表達(dá)得形象、生動(dòng)。
得出的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
應(yīng)從工作回顧中很自然地歸納提煉出采。一定要寫(xiě)得豐富、充實(shí)，并選用具體事例適當(dāng)?shù)卣归_(kāi)議論。使總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有論點(diǎn)，有論據(jù)，有血有肉，鮮明生動(dòng)，確實(shí)能給人以啟發(fā)和教益。
今后的打算。
在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出今后的方向、任務(wù)和措施，表明決心、展望前景。這段內(nèi)容要與開(kāi)頭相照應(yīng)，篇幅不應(yīng)過(guò)長(zhǎng)。
特別提示。
2．一定要實(shí)事求是，成績(jī)不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。
3．條理要清楚?？偨Y(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。
4．要剪裁得體，詳略適宜。
5．工作總結(jié)的具體寫(xiě)作，可先議論，然后由專(zhuān)人寫(xiě)出初稿，再行討論、修改。由主要負(fù)責(zé)人執(zhí)筆，或親自主持討論、起草、修改。
6．工作總結(jié)是要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的意思來(lái)展開(kāi)，把日常工作敘述一下，好的工作方法分享一下，不好的工作方法寫(xiě)出改進(jìn)措施。
如何寫(xiě)好班主任工作總結(jié)篇十二
每年兩次的評(píng)語(yǔ)鑒定，很多老師都把它視為為一種負(fù)擔(dān)，要不覺(jué)得現(xiàn)在工作任務(wù)繁重，這似乎是一項(xiàng)額外工作，要不覺(jué)得“年年歲歲花相似”，無(wú)話可說(shuō)。于是隔靴搔癢，說(shuō)著無(wú)關(guān)緊要的話，或者套用格式，例行公式的寫(xiě)上幾筆，模棱兩可，對(duì)誰(shuí)似乎都用得上。這樣的對(duì)待評(píng)語(yǔ)，其實(shí)是一種教育資源的浪費(fèi)。
在平常的教育教學(xué)中，我們口頭語(yǔ)言教育的機(jī)會(huì)比較多一點(diǎn)。口頭教育的好處是及時(shí)、快捷、方便，但是我們?cè)谡f(shuō)話的時(shí)候，由于各種原因，有可能不會(huì)像寫(xiě)作一樣仔細(xì)斟酌，勢(shì)必有時(shí)說(shuō)的話不是很得體，表述的不是很完善。那么評(píng)語(yǔ)的鑒定可以大大彌補(bǔ)這方面的缺陷，我們可以利用寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的機(jī)會(huì)，字斟句酌的醞釀最好的詞語(yǔ)來(lái)傳達(dá)我們的意思，比較完善地將老師對(duì)該生的要求、期望娓娓道來(lái)。另外，在我們平常處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，有可能有點(diǎn)主觀毛糙，這時(shí)也是一個(gè)很好地彌補(bǔ)機(jī)會(huì)，在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，巧妙地化解這些矛盾，雖然有可能學(xué)生早已忘卻，但我們老師不能浪費(fèi)可以利用的機(jī)會(huì)。還有，有的學(xué)生脾氣暴躁不利于語(yǔ)言溝通;也有的學(xué)生比較自閉，也不利于語(yǔ)言溝通……我們都可以很好的利用評(píng)語(yǔ)這個(gè)平臺(tái)，達(dá)到教育的目的。
“留心處處皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”，修煉不是一朝一夕之事，而在平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，要想將評(píng)語(yǔ)寫(xiě)得有個(gè)性，還需平時(shí)多觀察、多了解，這樣也有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，利于班級(jí)的管理。
如何寫(xiě)好班主任工作總結(jié)篇十三
最困擾各位班主任老師的問(wèn)題，不是評(píng)卷，而是給自己的學(xué)生寫(xiě)好。
評(píng)語(yǔ)。
對(duì)此本人整理了一下給出了以下大概幾條思路：
傳統(tǒng)的班主任評(píng)語(yǔ)的閱讀對(duì)象重在家長(zhǎng)，常以第三人稱(chēng)“該生”開(kāi)頭，班主任更多的重視評(píng)語(yǔ)的評(píng)價(jià)性，內(nèi)容冷靜、嚴(yán)肅、客觀；寫(xiě)法上力求優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)并舉，甚至面面俱到。這類(lèi)評(píng)語(yǔ)常常是老生常談，多數(shù)雷同，枯燥無(wú)味，體現(xiàn)出的師生關(guān)系不是平等的，而是居高臨下的，因而難以被學(xué)生所接受。
事實(shí)上，評(píng)語(yǔ)的根本宗旨還是教育學(xué)生。評(píng)語(yǔ)除其評(píng)價(jià)功能外，最終目的應(yīng)該在啟發(fā)、引導(dǎo)、激勵(lì)、鞭策學(xué)生。因此，其主要閱讀對(duì)象應(yīng)該是學(xué)生，稱(chēng)呼應(yīng)以第二人稱(chēng)為佳，這樣的評(píng)語(yǔ)好像班主任和學(xué)生平等的面對(duì)面的交心談心，學(xué)生感到親切自然，容易接受。
在給學(xué)生撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，應(yīng)該走出板著面孔的、冷靜、嚴(yán)肅、過(guò)分客觀的解剖圈子，力求使評(píng)語(yǔ)親切，生動(dòng)感人；評(píng)語(yǔ)的形式可以多樣，一篇簡(jiǎn)短的。
散文。
幾句警世的。
格言。
一首詩(shī)一個(gè)有教育意義的故事甚至一幅。
對(duì)聯(lián)。
都可以作為評(píng)語(yǔ)的形式；評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容可以更加寬泛一些省略共性彰顯個(gè)性?？梢愿鶕?jù)學(xué)生不同的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)和教育實(shí)際的需要隨意點(diǎn)染或鼓勵(lì)或希望或委婉批評(píng)。一句平常話一件平凡事一個(gè)令人難忘的眼神一回有特色的舉動(dòng)一次成敗的經(jīng)歷等等都可以作為評(píng)語(yǔ)的切入點(diǎn)。
班主任評(píng)語(yǔ)雖然是期末撰寫(xiě)的，但功夫在平時(shí)。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心和責(zé)任心的班主任是難以寫(xiě)出高水平的評(píng)語(yǔ)的。教師的愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)他們所從事的教育工作的熱愛(ài)，他必須全身心地投入到工作中去，和學(xué)生打成一片，熱愛(ài)關(guān)心每一位學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，生活，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，身心健康，乃至他們的家庭，經(jīng)常和他們交心談心，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的感受及與同學(xué)交往的樂(lè)趣，成長(zhǎng)的煩惱與快樂(lè)，愛(ài)好他們的愛(ài)好，和學(xué)生做知心朋友，只有這樣班主任的評(píng)語(yǔ)才有動(dòng)人素材。
一個(gè)沒(méi)有細(xì)致觀察力的班主任是難以寫(xiě)出溫馨感人的評(píng)語(yǔ)的。一個(gè)優(yōu)秀的班主任總是在用一雙慧眼觀察著學(xué)生，觀察他們的一舉一動(dòng)，一言一行，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和不足之處，為撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)不斷的積累素材。
一個(gè)沒(méi)有欣賞水平的班主任是難以寫(xiě)出優(yōu)秀的評(píng)語(yǔ)的，學(xué)生中從不缺少美，缺少的是善于欣賞的人，學(xué)生的服飾、語(yǔ)言、他們的真誠(chéng)和狡詰，他們?yōu)樘岣叱煽?jī)所付出的努力無(wú)時(shí)無(wú)處不充滿著美。
學(xué)期末的一個(gè)晚上，筆者給學(xué)生撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，60名同學(xué)一個(gè)一個(gè)在腦海中浮現(xiàn)，只覺(jué)思如泉涌，60分決無(wú)雷同的評(píng)語(yǔ)一氣呵成，三個(gè)小時(shí)不知不覺(jué)地過(guò)去了，恍若隔世，下面是其中的幾則。
你說(shuō)：“我很笨，我的成績(jī)總是上不去。”你笨么？為什么我常常從你的文章中看出你的沖天才氣？對(duì)自己的要求不要過(guò)分完美，試著改變一下學(xué)習(xí)方法看看。你一定要相信付出必有回報(bào)，雖然慢了點(diǎn)，但你無(wú)怨無(wú)悔，問(wèn)心無(wú)愧！
有人問(wèn)我，為什么你的成績(jī)總是第一，因?yàn)槟闾?shí)刻苦，多讀精思；因?yàn)槟銦崆殚_(kāi)朗，關(guān)心集體；因?yàn)槟恪?..我為有你這樣的學(xué)生而感到欣慰，在成績(jī)面前，你是否有憂的新的目標(biāo)？“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。
那天我問(wèn)你為什么評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生的候選名單中沒(méi)有你的名字，你羞澀的說(shuō)：“我的成績(jī)不夠好”。還有什么比認(rèn)識(shí)自己更難的呢？努力改變自己吧，只要再勤奮一些，計(jì)劃性更強(qiáng)一些，我相信，明年的有些學(xué)生名單中一定會(huì)有你的名字。
看得出來(lái)，你不是一個(gè)沒(méi)有上進(jìn)心的同學(xué)，可是“一份辛勞，一份收獲”，沒(méi)有付出哪有各方面的進(jìn)步？我不相信游戲機(jī)回避與同學(xué)們的友好交往，豐富多彩的校園活動(dòng)更吸引人。
如何寫(xiě)好班主任工作總結(jié)篇十四
即便是一份普通的工作總結(jié)，在不同的場(chǎng)合，寫(xiě)的目的是不同的。
如果是年終盤(pán)點(diǎn)，你可能更多需要總結(jié)一年的得失，為明年做好規(guī)劃？
如果是新年規(guī)劃，你的目標(biāo)要得到保障，你需要哪些資源，這些資源在哪里可以爭(zhēng)取？
如果一份工作總結(jié)只是一份工作流水賬，那真的沒(méi)有寫(xiě)的必要，畢竟你做的大部分重要的事情，領(lǐng)導(dǎo)都知道，要是領(lǐng)導(dǎo)都不知道，要么說(shuō)明你的工作不重要，要么說(shuō)明你的業(yè)績(jī)不重要。
明智的人不會(huì)僅僅在工作總結(jié)里總結(jié)，而是要通過(guò)匯報(bào)的機(jī)會(huì)爭(zhēng)取各種資源，畢竟，工作總結(jié)是制度規(guī)定里面允許你和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通的一種重要武器。
年終述職遵循三個(gè)原則：
1、以責(zé)任結(jié)果為導(dǎo)向，關(guān)注最終結(jié)果目標(biāo)的達(dá)成。
2、堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，強(qiáng)調(diào)以數(shù)據(jù)和事實(shí)講話。
3、堅(jiān)持考評(píng)結(jié)合原則，考績(jī)效、評(píng)任職，面向未來(lái)績(jī)效的提高。
這里面兩個(gè)關(guān)鍵詞：強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)講話、面向未來(lái)績(jī)效。這兩個(gè)思維非常重要。
概述：做了什么，哪些是瑣事，哪些是里程碑事件。瑣事用統(tǒng)計(jì)，里程碑事件則重點(diǎn)描述。
成績(jī)和不足：這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都講清楚。盡量具體，用數(shù)據(jù)和事實(shí)說(shuō)話，避免泛泛而談。
經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)：在梳理成績(jī)和不足的基礎(chǔ)上，對(duì)這一年的工作心得進(jìn)行分析、概括，以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，總結(jié)成為經(jīng)驗(yàn)或者教訓(xùn)。
改進(jìn)措施與計(jì)劃：根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。要有針對(duì)性、可執(zhí)行性。
1、簡(jiǎn)潔明了：在工作總結(jié)的開(kāi)頭時(shí)，不要寫(xiě)過(guò)多的感概，也就是與工作無(wú)關(guān)的“大話”，給人留下“總結(jié)”太形式化、不直接的印象。
2、明確框架。
條目式：
把材料概括為要點(diǎn)，按一定的次序分為一、二、三等條，一項(xiàng)項(xiàng)地寫(xiě)下去。這種框架條理清楚，但往往欠緊湊。
三段式：
從認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣來(lái)安排順序，先對(duì)總結(jié)的內(nèi)容作概括性總結(jié)交代，表明基本觀點(diǎn)；接著敘述事情經(jīng)過(guò)，同時(shí)配合議論，進(jìn)行初步分析；最后總結(jié)出幾點(diǎn)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題。
分項(xiàng)式：
把做的事情分幾類(lèi)，一類(lèi)一項(xiàng)地寫(xiě)下去，每類(lèi)問(wèn)題又按介紹基本情況、敘述事情經(jīng)過(guò)、歸納經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題的順序?qū)懴聛?lái)。這種方式只有涉及面廣、內(nèi)容復(fù)雜的總結(jié)才采用。
漫談式：
如同向別人介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，把自己的實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、體會(huì)慢慢敘述出來(lái)。這種方式多用于對(duì)自己親身經(jīng)歷的事務(wù)的總結(jié)。
3、保持風(fēng)格：盡量多用自己的風(fēng)格去寫(xiě)，不可抄襲或照搬人家的總結(jié)。
4、關(guān)注業(yè)績(jī)：寫(xiě)年終總結(jié)和簡(jiǎn)歷非常相似，不能寫(xiě)成流水賬，在內(nèi)容上必須進(jìn)行有效的選取和整理，需要一個(gè)或幾個(gè)核心事件來(lái)貫穿和體現(xiàn)業(yè)績(jī)。
5、圖表分析：盡量多用個(gè)案、表格、圖示、做類(lèi)比、對(duì)比，以量化數(shù)據(jù)分析或文字說(shuō)明的方式來(lái)展示成績(jī)，這會(huì)使你的總結(jié)更亮眼。
6、反思創(chuàng)新：總結(jié)的目的，在于以后更好地工作。所以，通過(guò)反思，找出問(wèn)題所在，給出解決和改進(jìn)方案。
7、簡(jiǎn)練通俗：注意語(yǔ)句簡(jiǎn)練、通俗，以最簡(jiǎn)單的方式說(shuō)明問(wèn)題。
8、注意排版：一年一次展示自己的好機(jī)會(huì)，一定要呈現(xiàn)一份版面清晰、一目了然的總結(jié)。
首先，是“頭重腳輕”。
這類(lèi)總結(jié)，對(duì)于一年的工作總結(jié)的可謂面面俱到，事無(wú)巨細(xì)，以至于總結(jié)的前半部分內(nèi)容黑壓壓一大片，篇幅明顯大過(guò)下半部分內(nèi)容。
第二，是“平鋪直敘”。
這類(lèi)總結(jié)，對(duì)于一年的工作按照條目分段來(lái)寫(xiě)，某個(gè)時(shí)期干的什么工作和取得的成績(jī)，寫(xiě)的可謂全面，象是一本“流水帳”。
第三，是“報(bào)喜不報(bào)憂是上策”
第四，太低調(diào)。
腳踏實(shí)地做事情沒(méi)錯(cuò)，但也要善于“表現(xiàn)”，讓領(lǐng)導(dǎo)知道你做了什么，做成了什么也很重要。
第五，假業(yè)績(jī)。
絕不能為了交出一份完美的年終總結(jié)，就耍小聰明，做假數(shù)據(jù)。
最后記得感謝領(lǐng)導(dǎo)與同事。年度總結(jié)，不能只談自己的豐功偉績(jī)，還要感謝那些支持你取得這些成績(jī)和成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和同事。
總之，一份好的年終總結(jié)不是臨陣磨槍、拍拍腦袋就能搞定的，需要日常的積累和階段性總結(jié)。平時(shí)總結(jié)做好了，才能“多快好省”地寫(xiě)出一份到位的年終總結(jié)。
但也不要把年終總結(jié)視為負(fù)擔(dān)，而是把它視為對(duì)自己一次深度的梳理。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，帶著清晰的、有目標(biāo)的頭腦開(kāi)始新的一年，一切更有盼頭。
說(shuō)到底，工作最終是為了自己，年終總結(jié)也一樣，給老板交代事小，給自己交待事大。
如何寫(xiě)好班主任工作總結(jié)篇十五
20xx年4月，我院進(jìn)行了行政領(lǐng)導(dǎo)班子換屬。到20xx年底，近一年的時(shí)間里，新領(lǐng)導(dǎo)班子出臺(tái)了一系列新政策、新舉措，呈現(xiàn)出新風(fēng)格。20xx年度的工作總結(jié)是新領(lǐng)導(dǎo)班子上任的第一個(gè)。
年度工作總結(jié)的質(zhì)量高低直接影響到各層人士對(duì)新領(lǐng)導(dǎo)班子工作作風(fēng)和工作實(shí)效的判斷，意義重大如何起草這份總結(jié)？成為擺在院長(zhǎng)辦公室所有工作人員面前的一道課題，經(jīng)工作人員反復(fù)協(xié)商，確立了以下兩條原則：
一是反映領(lǐng)導(dǎo)思想。這是最根本的原則，沒(méi)有體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖思想的公文，只是文字的堆砌。反映領(lǐng)導(dǎo)思想這一點(diǎn)對(duì)辦公室工作人員要求很高，要做到“無(wú)領(lǐng)導(dǎo)之位，學(xué)領(lǐng)導(dǎo)之能”。學(xué)會(huì)站在領(lǐng)導(dǎo)的角度思考分析問(wèn)題，得出符合領(lǐng)導(dǎo)意圖和實(shí)際情況的結(jié)論，這樣才能為領(lǐng)導(dǎo)所用。
院領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視20xx年工作總結(jié)，專(zhuān)門(mén)開(kāi)會(huì)探討如何撰寫(xiě)。同時(shí)還和院長(zhǎng)辦公室成員座談交流，工作人員抓住機(jī)會(huì)，和院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真溝通，聽(tīng)取其對(duì)年度工作總結(jié)的想法。領(lǐng)導(dǎo)提出20xx年的工作總結(jié)要突出重點(diǎn)，重點(diǎn)寫(xiě)20xx年的新舉措、新政策。文件起草人員遵照領(lǐng)導(dǎo)的指示，貫徹領(lǐng)導(dǎo)的思想意圖，從而確立了寫(xiě)作思路。
二是統(tǒng)籌兼顧、宏觀把握。在領(lǐng)導(dǎo)確立了年度工作總結(jié)重點(diǎn)寫(xiě)20xx年院級(jí)“新政”的前提下，院長(zhǎng)辦公室按照以往慣例，統(tǒng)籌兼顧，宏觀把握醫(yī)院各科室的工作在領(lǐng)導(dǎo)工作和全院工作中的地位與作用，把握各科室工作之間的關(guān)系，力爭(zhēng)反映出各科室20xx年重點(diǎn)工作。廣泛仔細(xì)閱讀全院各職能處室、臨床醫(yī)技科室、實(shí)驗(yàn)室以及分支機(jī)構(gòu)的工作總結(jié)，挖掘其中內(nèi)涵。在為全院性重點(diǎn)工作累積素材的同時(shí)，概括提煉常規(guī)工作。
確立了以上兩條寫(xiě)作原則后，如何能將總結(jié)寫(xiě)好，就要看院長(zhǎng)辦公室工作人員的能力了。作為院長(zhǎng)辦公室的成員，要做好文字工作，需要具備以下幾方面能力：
堅(jiān)持學(xué)習(xí)。院長(zhǎng)辦公室工作繁雜，工作人員很容易陷于日常事務(wù)中，滿足于“端茶倒水傳話跑腿”。為更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，也為了行政管理工作科學(xué)化，辦公室工作人員必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家重要的方針政策、了解行業(yè)內(nèi)新政及熱點(diǎn)問(wèn)題、學(xué)習(xí)行政管理新理論新方法等等。此外，參加單位組織的專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座，參加行業(yè)內(nèi)的有關(guān)衛(wèi)生事業(yè)管理、行政管理的學(xué)習(xí)班，與同行之間開(kāi)展合作與交流，也都是行之有效的學(xué)習(xí)。
善于思考。學(xué)而不思則罔。一味地學(xué)習(xí)只是填鴨式灌輸，不理解、不吸收是無(wú)用功，要善于思考，思考所看所學(xué)與實(shí)際工作的聯(lián)系，將二者有機(jī)結(jié)合，尋找切入點(diǎn)，將學(xué)來(lái)的理論吸收成為自己的思想。辦公室工作人員要透過(guò)一個(gè)個(gè)具體的新政，深入挖掘它們之間的聯(lián)系和重要意義，摸清醫(yī)院發(fā)展脈絡(luò)。
歸納概括。領(lǐng)導(dǎo)的思想意圖往往在不同場(chǎng)合零散表達(dá)，有時(shí)甚至是隱性的，需要我們多聽(tīng)、多記、多歸納。而領(lǐng)導(dǎo)的講話實(shí)際上是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集體的思想反映，講什么，怎么講，是有規(guī)律可循的。院長(zhǎng)辦公室收集整理了院領(lǐng)導(dǎo)班子成員在20xx年出席所有場(chǎng)合的講話內(nèi)容，認(rèn)真查閱，從中提煉出領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展醫(yī)院的思路和設(shè)想。
明確導(dǎo)向的原則加上辦公室人員具備的能力，院長(zhǎng)辦公室交出了一份反映新領(lǐng)導(dǎo)班子全面工作的20xx年度工作總結(jié)?？偨Y(jié)亮點(diǎn)列舉如下：
20xx年工作指導(dǎo)方針。指導(dǎo)方針：以“建設(shè)世界一流口腔醫(yī)學(xué)院”為發(fā)展目標(biāo)，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量與安全，重視人才培養(yǎng)，注重科研攻關(guān)，提高管理水平，全面提升醫(yī)院軟實(shí)力。具體包括以下三個(gè)方面：深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持穩(wěn)定中求發(fā)展；重視人才培養(yǎng)，全面提升醫(yī)院軟實(shí)力；持續(xù)改進(jìn)醫(yī)院管理，向管理要效益。
20xx年8項(xiàng)重點(diǎn)工作。繼承傳統(tǒng)、團(tuán)結(jié)一致，平穩(wěn)完成我院行政領(lǐng)導(dǎo)班子換屆工作；以人為本，重視人才梯隊(duì)建設(shè)，完善人才培養(yǎng)計(jì)劃和制度；重視醫(yī)院管理，開(kāi)源節(jié)流，提高經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益；加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量和安全，優(yōu)化服務(wù)，使患者滿意；優(yōu)先發(fā)展、加大力度，建立科研管理的良性機(jī)制；快速反應(yīng)、周密部署，積極做好甲型流感防控工作；保持友好往來(lái)，拓展交流形式，搭建多種形式的合作平臺(tái)；反腐倡廉、凝聚人心，深入開(kāi)展醫(yī)院文化建設(shè)。
20xx年工作總結(jié)公布之后，得到了大家的一致好評(píng)，好評(píng)集中在總結(jié)重點(diǎn)突出、內(nèi)容翔實(shí)、有高度、有思想、不落俗套等方面，辦公室人員從中也積累了經(jīng)驗(yàn)，提高了水平。
如何寫(xiě)好班主任工作總結(jié)篇十六
評(píng)語(yǔ)。
是對(duì)學(xué)生一學(xué)期的評(píng)價(jià),也是一種教育手段。一份好的評(píng)語(yǔ),不僅能反映學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),充分肯定學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生,又能適當(dāng)指出缺點(diǎn),既使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自己,明確今后努力的方向,體會(huì)到班主任評(píng)語(yǔ)的用意,又能使家長(zhǎng)了解到子女的情況,有效的配合學(xué)校;下面是有班主任評(píng)語(yǔ)，歡迎參閱。
1、你是一個(gè)善良的女孩，誠(chéng)懇樸實(shí)，恬靜可人。在生活中你總是默默扮演著自己的角色，去理解和幫助別人，努力干好力所能及的事。學(xué)習(xí)方面，你能充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，積極進(jìn)取，不斷進(jìn)步，但離老師與家長(zhǎng)的要求還有一段距離，希望你能充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，早日達(dá)到心中的目標(biāo)。
2、你是一個(gè)聰明、文靜的女孩，平時(shí)總是沉默寡言，但是在課上老師卻能發(fā)現(xiàn)你專(zhuān)注的神情，感受到你對(duì)知識(shí)的渴望。你在班里從不張揚(yáng)，總是默默無(wú)聞的，但這并不影響你在同學(xué)們心中的威信，因?yàn)槟阌米约簝?yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)證明著你的實(shí)力。你思維靈活，接受能力較強(qiáng)，勤于思考，作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開(kāi)出的花朵。你文靜有余而活動(dòng)不足。愿你多一些活潑，多一些微笑。希望你能再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步。
3、你那圓溜溜的眼睛特別有神氣，你是個(gè)文靜，秀氣的小姑娘，踏實(shí)自覺(jué)是你的特點(diǎn)。你的一言一行，一舉一動(dòng)，都充分地證明了你是個(gè)懂事，能干，明事理的好女孩;從你的學(xué)習(xí)成績(jī)上可以看出你是個(gè)求學(xué)上進(jìn)的好學(xué)生。你小小年紀(jì)就懂得自覺(jué)，老師祝賀你!但上課有時(shí)精神不夠集中，你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)也不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。希望你今后能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，活躍思維，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
4、你尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心班集體，待人有禮，希望你今后多讀書(shū)、勤思考，把你的聰明才智發(fā)揮出來(lái)，有那么多的好老師用心教你，只要你能堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，你的成績(jī)一定會(huì)提高，我會(huì)滿懷信心地等著這一天的。
5、你是個(gè)有強(qiáng)烈上進(jìn)心、害羞的男孩。早讀時(shí)，你總是第一個(gè)自覺(jué)地拿起書(shū)本，從不需要老師的提醒。當(dāng)老師表?yè)P(yáng)你時(shí)，你會(huì)抿起嘴巴偷偷地笑，卻從不驕傲;當(dāng)老師批評(píng)你時(shí)，你總是深深地埋下你的頭。老師想要告訴你，要對(duì)自己充滿自信，勇敢些，男孩。希望學(xué)習(xí)上比別人多花些工夫，加強(qiáng)練字，相信自己，你能行!
6、你是個(gè)聰明、可愛(ài)的孩子，關(guān)心集體，興趣廣泛，善于與同學(xué)交往，人緣好。學(xué)習(xí)成績(jī)比較穩(wěn)定。希望你今后在學(xué)習(xí)上能充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。
7、你是一個(gè)很有修養(yǎng)的女孩，對(duì)待同學(xué)總是謙虛友好，對(duì)待學(xué)習(xí)總是毫不怠慢，對(duì)待困難總是坦然應(yīng)對(duì)?你能?chē)?yán)格遵守班級(jí)和宿舍紀(jì)律，熱愛(ài)集體。上課時(shí)用心聽(tīng)講的神情，讓人感到你的專(zhuān)注、認(rèn)真。一開(kāi)學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊，你的字清秀又漂亮，看你的作業(yè)真是一種享受。你的學(xué)習(xí)成績(jī)起伏不定，說(shuō)明基礎(chǔ)還不牢固，如果你能講究方法，多學(xué)多問(wèn)，那就更好了。希望你充分發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，奮起直追，趕上或超過(guò)別的同學(xué)，老師將感到無(wú)比高興。
8、對(duì)班級(jí)的熱心讓我感動(dòng)，對(duì)同學(xué)的真誠(chéng)也讓大家稱(chēng)道。要勤奮好學(xué)、鍥而不舍的道理也許無(wú)須對(duì)你多講，你要記住的是我們耳熟能詳?shù)?，“不?jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”這句歌詞，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)吧，成功就在不遠(yuǎn)的地方等著你。
9、你能團(tuán)結(jié)同學(xué)，能遵守校規(guī)校紀(jì)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)，你頭腦是聰明的，可平時(shí)你對(duì)自己沒(méi)有嚴(yán)格要求，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，老師認(rèn)為主要是你上課聽(tīng)講還不夠認(rèn)真，不能很好地約束自己，作業(yè)也不夠工整，老師為你感到可惜。請(qǐng)你不要灰心，慢慢來(lái)，不懈追求、不斷努力，虛心向成績(jī)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，大膽向老師請(qǐng)教，并把打球的那種熱情用到學(xué)習(xí)中去，你必將會(huì)在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。
10、你聰明可愛(ài)，是老師心目中的好學(xué)生。學(xué)習(xí)上，你自覺(jué)性很高，總能超前預(yù)習(xí)，所以學(xué)習(xí)時(shí)毫不費(fèi)勁。這學(xué)期，你的字也有了很大的進(jìn)步，漂亮、大方、有力，讓老師眼睛一亮。老師希望你在班級(jí)工作上能夠積極一點(diǎn)，做老師的得力助手。
11、在班級(jí)工作中，你是老師的好幫手;在學(xué)習(xí)生活中，你是同學(xué)們的好榜樣。關(guān)心班級(jí)，樂(lè)于助人，成績(jī)優(yōu)秀，這是你身上的閃光點(diǎn)。作為班長(zhǎng)，這些都是你的可貴之處。但正因?yàn)槭前嚅L(zhǎng)，你會(huì)比別人多一份壓力，多一份期待，更多出許多的努力。愿你的人生旅途中，沒(méi)有最好，只有更好。加油吧!
12、你是一個(gè)文靜秀氣的小女孩。你學(xué)習(xí)認(rèn)真，總能不折不扣、認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè)，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡。如果你課堂上發(fā)言再積極一點(diǎn)，老師相信，你一定會(huì)取得更大的進(jìn)步的。
13、你思想純樸，誠(chéng)懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛(ài)集體，樂(lè)意助人是你的美德。你頭腦是聰明的，富有想象力，否則怎么能畫(huà)出如此漂亮的美術(shù)作品呢?只是在學(xué)習(xí)文化課上的潛能還沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)。其實(shí)，你只要上課認(rèn)真聽(tīng)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，有什么不懂的及時(shí)向別人請(qǐng)教，成績(jī)是會(huì)跟上來(lái)的，你并不是笨，只是還沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)的方法。你一直很努力學(xué)習(xí)，在逆境中你沒(méi)有放棄自己，這是最可貴，我希望你能更輕松些，要知道，每個(gè)人的生活中都有陰影，但也有陽(yáng)光。
14、你思想純樸，待人隨和、誠(chéng)懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛(ài)集體，
黑板報(bào)。
中有你傾注的心血，能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。你本是一個(gè)聰明的孩子，只是平時(shí)過(guò)于貪玩，對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視，因此課堂聽(tīng)講常要走神，課后復(fù)習(xí)也不充分，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性，一學(xué)期來(lái)，成績(jī)正慢慢下降。雖然你目前的成績(jī)不如人意，但是老師看到你還是挺努力的，不要?dú)怵H，堅(jiān)持就是勝利，你一定會(huì)逐漸縮小差距的。
15、在學(xué)習(xí)上你表現(xiàn)出色。你的堅(jiān)強(qiáng)，你的懂事，你的聰慧，我都看在眼里，喜在心上。你的努力讓你取得了優(yōu)異的成績(jī)。雖然我知道你在習(xí)慣上還有一個(gè)小小的遺憾，把握自己，我想你一定能做一個(gè)更出色的人。
16、你性格活潑開(kāi)朗，總是帶著甜甜的笑容，但你偶爾會(huì)犯一些小錯(cuò)誤。有時(shí)上課不夠留心，還有些小動(dòng)作，你能想辦法控制自己?jiǎn)?希望能從根本上認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)上的不足，在課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講，開(kāi)動(dòng)腦筋，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
17、誠(chéng)實(shí)、熱情，聽(tīng)話，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛(ài)好體育鍛煉是你最突出的優(yōu)點(diǎn)。你能?chē)?yán)格遵守班級(jí)和宿舍紀(jì)律，你的作業(yè)不能令老師滿意，希望你在寫(xiě)字方面能有所進(jìn)步。你是一個(gè)很老實(shí)的學(xué)生，其他方面表現(xiàn)很好，就是學(xué)習(xí)有點(diǎn)跟不上，其實(shí)你平時(shí)一向很認(rèn)真，很努力，為什么反而事倍功半呢?我知道，因?yàn)榛A(chǔ)不好，你學(xué)起來(lái)真的不容易，不過(guò)學(xué)好學(xué)壞是一回事，有沒(méi)有去學(xué)又是一回事，學(xué)得再少，它也是屬于自己的。但愿你多學(xué)多問(wèn)，以此證明你并非弱者。
18、你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，自尊心也很強(qiáng)，聰明而且心地善良的女孩。但有時(shí)在你遇到挫折時(shí)候，缺乏克服困難的信心。你要知道在通往知識(shí)的頂峰的路上長(zhǎng)滿了荊棘，望勇往直前!新的一年里，希望你再接再厲，取得更好的成績(jī)。
20、你是個(gè)聰明、可愛(ài)、性格開(kāi)朗的孩子，關(guān)心集體，興趣廣泛，善于與同學(xué)交往，人緣好。上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，思維活躍，積極回答問(wèn)題，積極思考，認(rèn)真做好筆記，記憶力好，自學(xué)能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)比較穩(wěn)定。課堂上你回答問(wèn)題時(shí)那種反應(yīng)的速度和獨(dú)到的見(jiàn)解實(shí)在令老師佩服。但你對(duì)自己取得的成績(jī)?nèi)菀桩a(chǎn)生驕傲情緒。希望戒驕戒躁，積極進(jìn)取，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，學(xué)習(xí)上能充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。
21、你是一個(gè)思維很活躍的男孩，上課能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，可是你在學(xué)習(xí)上的熱情不夠，有時(shí)會(huì)給人一種懶洋洋的感覺(jué)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)也不夠認(rèn)真，老師期待著你的進(jìn)步!
23、你是個(gè)文靜秀氣漂亮的小女生，你能腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)，但是你也要知道學(xué)習(xí)還要講究方法、技巧。學(xué)習(xí)上有不懂的問(wèn)題，不要羞于開(kāi)口，要多問(wèn)，多思考，多練習(xí)。老師相信：只要你努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!
24、你的平凡、樸實(shí)、聰明、大方，你的神情已深深印在老師的記憶中。你能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。你喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題有一定的分析能力。你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步老師都看在眼里喜在心頭。但學(xué)習(xí)成績(jī)還夠突出時(shí)間觀念不夠強(qiáng)如果你能杜絕遲到更加嚴(yán)格要求自己把更多的精力放在學(xué)習(xí)上以你這樣聰明的頭腦將來(lái)一定會(huì)有所作為。繼續(xù)努力吧!相信你一定會(huì)美夢(mèng)成真的。
25、轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一學(xué)期里，老師對(duì)你有了更深更多的了解。在思想品德和學(xué)習(xí)方面，能做到遵守校規(guī)校紀(jì)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上課認(rèn)真聽(tīng)講(大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解方面尚需努力)。生活中的你熱情、樂(lè)于助人、任勞任怨，能夠及時(shí)完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù)。如果能在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真一點(diǎn)，就更是錦上添花了。
26、你是一個(gè)很可愛(ài)的女孩，有時(shí)會(huì)聽(tīng)到你爽朗的笑聲，有時(shí)亦會(huì)看到你深沉的表情。生活中的你總是那么開(kāi)心，能夠與朋友和睦相處;工作上，能夠認(rèn)真完成老師交給的每一項(xiàng)任務(wù)，班級(jí)的文藝活動(dòng)因?yàn)橛辛四憷蠋熆梢允〔簧傩模谀愕膸ьI(lǐng)下我們班的文藝活動(dòng)出取得了可喜的成績(jī)。對(duì)于工作你做得無(wú)可挑剔，但作為一名中學(xué)生最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上你做得很不夠，雖然時(shí)常也會(huì)看到你勤奮學(xué)習(xí)的身影，但總是不能做到持之以恒，另外要注意提高學(xué)習(xí)效率。
27、對(duì)于你，我是有時(shí)喜歡，有時(shí)生氣。當(dāng)你禮貌的問(wèn)老師好，認(rèn)真聽(tīng)講，積極的回答問(wèn)題，按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)時(shí)，老師喜歡你;當(dāng)你上課低頭，不認(rèn)真聽(tīng)講，自習(xí)課偷懶時(shí)，老師又很生氣。但不管怎樣，作為老師，期待著你的每一點(diǎn)進(jìn)步。
28、你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上常能聽(tīng)到你那清脆悅耳的回答聲;你工作積極，樂(lè)意當(dāng)老師的小助手;成績(jī)總是保持優(yōu)良;平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛(ài)相處。老師希望你平時(shí)膽子再大一些，勇敢地展示自己。
29、你總是認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，瞧，你的努力沒(méi)有白費(fèi)，好成績(jī)與你交上了朋友，老師好想翹起大拇指夸獎(jiǎng)一番。希望你以后大膽一點(diǎn)，多多展示自己的風(fēng)采。
30、你喜歡簡(jiǎn)單，但思想比較復(fù)雜;心地善良，卻不忍心去消滅困難。有主見(jiàn)，思維也很活躍，你并非不是學(xué)習(xí)的好料，關(guān)鍵是你還不太明白“板凳要坐十年冷”的道理。靜下心來(lái)吧，騰飛的日子也許將指日可待。
31、你性格內(nèi)向，平時(shí)沉默寡言，不愛(ài)說(shuō)話，但勤奮好學(xué)，誠(chéng)實(shí)可愛(ài)。你有較強(qiáng)的應(yīng)變力和適應(yīng)力，善于調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)踏實(shí)，成績(jī)優(yōu)秀。你能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，為班級(jí)建設(shè)出力，與同學(xué)能和睦相處。你的。
作文。
構(gòu)思新穎，文筆流暢，老師很欣賞你的《新學(xué)期有感》。作業(yè)整潔，字跡漂亮。你應(yīng)該開(kāi)朗一些，活潑一些，十多歲的少年對(duì)生活本應(yīng)充滿熱情;你應(yīng)該主動(dòng)一些，在學(xué)習(xí)上多問(wèn)、多練、多探索。你定成為更優(yōu)秀的學(xué)生。
32、你是一個(gè)思維很活躍的男孩，對(duì)知識(shí)的理解和接受能力也較強(qiáng)，臨近考試，你的學(xué)習(xí)態(tài)度比開(kāi)學(xué)初有了很大的進(jìn)步，字也寫(xiě)得認(rèn)真多了，老師真為你高興。希望你以后更加嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
34、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛(ài)說(shuō)話的外表下，藏著一顆勤奮、努力、上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，作業(yè)本上大紅的優(yōu)，每次測(cè)驗(yàn)取得的優(yōu)秀成績(jī)!希望你以后能以更高的要求嚴(yán)格要求自己，上課更加認(rèn)真，工作更加認(rèn)真負(fù)責(zé)，老師相信，你一定會(huì)更加優(yōu)秀的。
35、你純真可愛(ài)，對(duì)待同學(xué)熱情大方，你臉上的每一個(gè)表情都很溫和，從你的笑容中可以看出你心靈的善良。你那婀娜的舞姿，成了同學(xué)們心中一道美麗的風(fēng)景線。儒雅的你，無(wú)論是作業(yè)還是考試，書(shū)寫(xiě)總是工工整整。你也很想成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)父母和老師，但對(duì)自己的要求還不夠嚴(yán)格，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠牢固，這使得你沒(méi)有取得太大的進(jìn)步。其實(shí)你反應(yīng)能力不錯(cuò)，只要勤補(bǔ)基礎(chǔ)，多思多問(wèn)，成績(jī)是可以提高的，就看你愿不愿意付出努力。
36、老師很欣賞你這種敢于說(shuō)真話的人。你富有朝氣，性格直率，愛(ài)好廣泛，努力為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的英姿是你最大的驕傲。但明辯是非的能力較差，學(xué)習(xí)上還欠勤奮、踏實(shí)，一手字也寫(xiě)不好，我真為你擔(dān)心。你是一個(gè)很聰明的孩子，只是過(guò)于貪玩，對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視，因此課堂聽(tīng)講常要走神，課后復(fù)習(xí)也不充分，你的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)好時(shí)差，是你沒(méi)有恒心的緣故。老師知道你也想改掉不好的習(xí)慣，但是自控能力差。希望以后勤奮學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)搞上去。
37、你是一個(gè)很有修養(yǎng)的女孩，思想純樸，待人隨和、誠(chéng)懇，熱愛(ài)集體，樂(lè)意助人是你的美德。對(duì)待同學(xué)總是謙虛友好，對(duì)待學(xué)習(xí)總是毫不怠慢，上課你能注意聽(tīng)講，課后你能自覺(jué)完成作業(yè)。你學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，老師和同學(xué)們都看在眼里，同樣也為你感到高興。但你還沒(méi)有適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活，對(duì)學(xué)到的知識(shí)不夠靈活應(yīng)用，因此你要注意思維能力的培養(yǎng)，從多角度多方面去思考問(wèn)題。這對(duì)你成績(jī)的進(jìn)一步提高有很大的幫助。繼續(xù)努力吧，我深深地為你祝福!
38、你思想較單純，有良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，你能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在文體方面，再活躍些，你的思維將會(huì)變得更敏捷。上課要專(zhuān)心，因?yàn)樯险n走神，影響了自已的學(xué)習(xí)，多可惜呀。你也有上進(jìn)的愿望，希望得到老師和同學(xué)們的喜愛(ài)，但一次次地放松對(duì)自己的要求，使你一直沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。學(xué)習(xí)方法也有所不足，這一切阻礙了你學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。愿你拿出勇氣，戰(zhàn)勝自我，多練、多思、多問(wèn)，相信在新的一年你會(huì)有所收獲!
39、踏實(shí)與誠(chéng)實(shí)是你成績(jī)突飛猛進(jìn)的重要保證，你的學(xué)習(xí)品質(zhì)和為人處世用不著懷疑，你善于利用時(shí)間，學(xué)習(xí)效率較高也得到了同學(xué)的肯定。最后再送你一句話：學(xué)無(wú)止境，半點(diǎn)的驕傲都會(huì)給你致命的一擊!
40、拿出田徑場(chǎng)上的信心與勇氣，到人生的競(jìng)技場(chǎng)上去搏一搏，鮮花和掌聲在前方等著你，努力吧!讓你的人生因?yàn)橛辛诉@段美好的時(shí)光而充滿希望。
41、你以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)人生，而這正是一個(gè)人成功的重要保證。我想目前的成績(jī)滯后一定是暫時(shí)的，因?yàn)閺哪愕难凵裰形液芮逦乜吹贸瞿愎逃械纳线M(jìn)心。每一個(gè)挫折只不過(guò)是生命中的一段小插曲哦!
43、你有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，學(xué)習(xí)上，你的基礎(chǔ)不是很好，學(xué)起來(lái)有些吃力，但你并沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，遇到不懂的問(wèn)題還不斷地向老師請(qǐng)教，這一點(diǎn)很多其他同學(xué)都做不到。希望你今后多注意科學(xué)學(xué)習(xí)方法，去實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想!
44、生活中的你時(shí)而活潑開(kāi)朗，時(shí)而恬靜文雅，是一個(gè)有禮貌的女孩。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，舞蹈方面的特長(zhǎng)為你贏得了觀眾的喝彩，同樣也在同學(xué)中樹(shù)立了你的形象。你是一個(gè)多才多藝的女孩，音體美樣樣精通，但作為一名中學(xué)生，最重要的是搞好學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上你做得很不夠。
45、你喜歡簡(jiǎn)單，但思想比較復(fù)雜，有主見(jiàn)，思維也很活躍，但忽冷忽熱、不想鉆研、使你的成績(jī)總是起色不大，你并非不是學(xué)習(xí)的好料，望你克服困難，勇往直前!
1、有一定的組織協(xié)調(diào)能力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。上課能認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，但較少主動(dòng)發(fā)言，學(xué)習(xí)成績(jī)較入學(xué)時(shí)還有很大距離，班主任相信你有這個(gè)能力奪回本該屬于自己的位置，關(guān)健是要認(rèn)真分析原因，針對(duì)性地解決問(wèn)題。學(xué)校或班級(jí)的有些規(guī)定可能不太符合你的意愿，但對(duì)你及全體同學(xué)有益，希望你還是要不折不扣地執(zhí)行。
2、善良、平和、認(rèn)真、積極。能為他人著想，凡事自己努力克服困難，積極樂(lè)觀的面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)中的各種困難。通過(guò)自己的不懈努力，不斷的有進(jìn)步。
3、快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的生活，做出決定之前能廣泛的聽(tīng)取意見(jiàn)，深入思考后才做決定，一旦做出決定就會(huì)很投入，很認(rèn)真的去努力，本學(xué)期對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)真進(jìn)一步加深，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。
4、文靜，認(rèn)真，善良，努力。雖然是第一次住校，但很好的適應(yīng)了集體生活，得到了很好的鍛煉，與同學(xué)們相處融洽。學(xué)習(xí)上很踏實(shí)，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有明顯提高。
5、思維活躍，常有新的創(chuàng)造性的想法，不拘泥于常規(guī)，對(duì)生活，對(duì)未來(lái)有自己的計(jì)劃，有積極的人生觀，常常是一副躍躍欲試的樣子，青春而有活力。擁有快樂(lè)而豐富的大學(xué)生活。
6、安靜穩(wěn)重成熟。凡事三思而后行，做決定之前都經(jīng)過(guò)自己的思考，在努力的過(guò)程中，不在乎困難，能夠堅(jiān)持自己的選擇。興趣廣泛，體育方面有特長(zhǎng)。
7、熱情大方，笑意總是寫(xiě)在臉上，同學(xué)關(guān)系融洽，尊敬師長(zhǎng)，班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)。元旦晚會(huì)上你與同學(xué)們的精彩表演給老師和同學(xué)們留下了深刻的印象;學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)，期中考試進(jìn)步幅度較大，望在今后的學(xué)習(xí)中分析失誤原因，針對(duì)性地學(xué)習(xí)，使各科成績(jī)齊頭并進(jìn)，在高考中立于不敗之地。
8、你在老師的心目中，是個(gè)很乖很乖的小男孩?？偸菄?yán)格要求自己。上課時(shí)，兩只小手總是放得平平的。專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)且熱愛(ài)公物。在老師的鼓勵(lì)下，你的發(fā)言也積極了。但最近，你染上了個(gè)壞習(xí)慣，那就是粗心。老師希望你把它扔掉，你能做到嗎?做一個(gè)讓老師更喜歡的學(xué)生，努力吧!
9、服從命令聽(tīng)指揮，對(duì)于上級(jí)交辦的事情總是積極努力去完成，事后還能主動(dòng)匯報(bào)結(jié)果，也許只是簡(jiǎn)單的幾句話，但良好的職業(yè)修養(yǎng)就是從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)中培養(yǎng)起來(lái)的，肯定會(huì)成為一個(gè)好的下屬。如果要成為一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者，你還需要提升自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
10、文靜的你總是面帶微笑，與人交往總是那么善解人意，因此羸得了廣大老師和同學(xué)們的喜愛(ài)，具有較好的組織協(xié)調(diào)能力和認(rèn)真的工作態(tài)度，對(duì)于學(xué)習(xí)：不驕不躁是你的優(yōu)點(diǎn)，因此無(wú)論出現(xiàn)什么困難與挫折，老師都堅(jiān)信：你是最終的強(qiáng)者!
11、性格沉穩(wěn)，待人和氣，住校期間與同學(xué)們相處融洽，很好的適應(yīng)了集體生活。專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，能按專(zhuān)任老師的指導(dǎo)努力學(xué)習(xí)，作業(yè)非常認(rèn)真，令人印象深刻。
12、文靜的你常常面帶微笑，似乎很少生氣，同學(xué)關(guān)系融洽。無(wú)論是學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)成績(jī)較上期都有非常大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俣炔饺雰?yōu)秀行列。需要注意的是：合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，不能因偏科造成不必要的損失。努力吧，勝利就在眼前!
13、這個(gè)學(xué)期性格開(kāi)朗了許多，能迅速適應(yīng)新的環(huán)境，全力投入到專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中。合理安排自己的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)于自己有專(zhuān)長(zhǎng)的科目，能投入很大的熱情去學(xué)習(xí)。
14、本學(xué)期你的學(xué)習(xí)狀況讓班主任為你感到由衷的高興，因?yàn)槟阋呀?jīng)成為了學(xué)習(xí)的主人，懂得了為什么要學(xué)習(xí)，如何學(xué)習(xí)。球場(chǎng)上經(jīng)常能看到你快樂(lè)而驕健的身影。但在中學(xué)生日常行為規(guī)范上的遵守上尚有很多有待改進(jìn)之處，班主任真心期望你不僅在學(xué)習(xí)上、體育上、更要在思想上能羸得廣大同學(xué)和老師的贊同。成績(jī)?cè)谝欢ǚ秶鷥?nèi)的波動(dòng)是正常的，對(duì)于你，我想除了學(xué)習(xí)方法，更要研究考試方法與技巧，方能將損失降到最低程度。
15、身為班干，堅(jiān)持原則是你的最大優(yōu)點(diǎn)，為協(xié)助班主任工作做出了就有的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)異常刻苦，成績(jī)優(yōu)異，而你并沒(méi)有因此而驕傲和懈怠，令班主任感到欣慰。我想你的目標(biāo)應(yīng)該更加遠(yuǎn)大，因?yàn)槟氵€有很長(zhǎng)的一段路要走。
16、你是個(gè)乖巧、可愛(ài)的小姑娘，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真參加訓(xùn)練,課堂上也能認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)比較勤奮。如果你能改正隨便罵人,虛心接受老師家長(zhǎng)的教育,老師相信你肯定會(huì)更出色!記住，前進(jìn)就是勝利。
18、積極參與各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，全面的鍛煉自己。對(duì)于承擔(dān)的任務(wù)總是努力去完成，在完成任務(wù)的方式方法上，常常通過(guò)自己的思考提出新穎的方法。團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)，有全局觀。
19、做事認(rèn)真，做人誠(chéng)實(shí)，一步一個(gè)腳印，每天都有進(jìn)步，每堂課都會(huì)仔細(xì)的聽(tīng)，認(rèn)真的記，每次作業(yè)都會(huì)細(xì)致思考后完成，相信你在校的三年會(huì)有實(shí)實(shí)在在的收獲。
20、或許你有些調(diào)皮，有些好動(dòng)，也常挨批評(píng)，可在老師的心中，一直認(rèn)為你是個(gè)聰明的孩子。學(xué)習(xí)是靠持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激情融入每時(shí)每刻，靜下來(lái)認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者，愿意試試嗎?本來(lái)，你是個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生，每一次的作業(yè)都做得很清楚而且仔細(xì)。上課，每回老師都能看到你高舉的小手，你的回答真精彩!老師常常贊嘆。但最近，你卻交了個(gè)壞朋友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩，就不對(duì)了。好好表現(xiàn)，老師期待你更好的成績(jī)。
1、你是一個(gè)相對(duì)內(nèi)向的男孩，但是在課上老師卻能發(fā)現(xiàn)你專(zhuān)注的神情，感受到你對(duì)知識(shí)的渴望。你是一個(gè)很自覺(jué)的學(xué)生，就是學(xué)習(xí)有點(diǎn)跟不上，望認(rèn)真掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，多練、多問(wèn)，繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進(jìn)步。
2、你是一個(gè)聰明、文靜的女孩，平時(shí)總是沉默寡言，但是在課上老師卻能發(fā)現(xiàn)你專(zhuān)注的神情，感受到你對(duì)知識(shí)的渴望。你文靜有余而活動(dòng)不足。愿你多一些活潑，多一些微笑。希望你能再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步。
3、對(duì)班級(jí)的熱心讓我感動(dòng)，對(duì)同學(xué)的真誠(chéng)也讓大家稱(chēng)道。要勤奮好學(xué)、鍥而不舍的道理也許無(wú)須對(duì)你多講，你要記住的是我們耳熟能詳?shù)?，“不?jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”這句歌詞，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)吧，成功就在不遠(yuǎn)的地方等著你。
4、你是個(gè)文靜秀氣漂亮的小女生，你能腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)，但是你也要知道學(xué)習(xí)還要講究方法、技巧。學(xué)習(xí)上有不懂的問(wèn)題，不要羞于開(kāi)口，要多問(wèn)，多思考，多練習(xí)。老師相信：只要你努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!
5、你關(guān)心集體，毋庸置疑，敢作敢當(dāng)，也有目共睹。你的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)，希望你在今后更注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!繼續(xù)努力吧!我深深地為你祝福!
6、你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，自尊心也很強(qiáng)，聰明而且心地善良的女孩。你有一顆純真的心，能與同學(xué)友愛(ài)相處。但有時(shí)在你遇到挫折時(shí)候，缺乏克服困難的信心，只能付之眼淚。你要知道在通往知識(shí)的頂峰的路上長(zhǎng)滿了荊棘，望你克服困難，勇往直前!
7、踏實(shí)與誠(chéng)實(shí)是你成績(jī)突飛猛進(jìn)的重要保證，你的學(xué)習(xí)品質(zhì)和為人處世用不著懷疑，你善于利用時(shí)間，學(xué)習(xí)效率較高也得到了同學(xué)的肯定。最后再送你一句話：學(xué)無(wú)止境，半點(diǎn)的驕傲都會(huì)給你致命的一擊!
8、你是個(gè)可愛(ài)的女孩，踏實(shí)、穩(wěn)重、有禮貌;在班里并不顯眼，卻時(shí)刻起著模范帶頭作用，給同學(xué)們作出表率。能遵守學(xué)校紀(jì)律，按時(shí)上學(xué)，老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!
9、你待人隨和、誠(chéng)懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛(ài)集體，能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。同時(shí)你也很孝順，是個(gè)很不錯(cuò)的男孩，希望你能在學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步。同時(shí)老師祝福你今后能一生平安、永遠(yuǎn)幸福!
10、即使你有時(shí)對(duì)有些事表現(xiàn)得有些蠻不在乎，但總難以掩飾你那顆火熱的求知之心。聰明是上天賦予你的寶貴財(cái)富，但沒(méi)有后天的努力，要想成就一番事業(yè)恐怕也只能是鏡中之花、水中之月。
11、你很有上進(jìn)心，能?chē)?yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。各科基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，成績(jī)一直保持優(yōu)秀。記憶力好，自學(xué)能力較強(qiáng)。希望你能把握日歷的每一頁(yè)，奏響人生最強(qiáng)最美的樂(lè)章。
12、你面目五官清清秀秀，言談舉止斯斯文文。老師每次批改你那干凈整潔、字跡又漂亮的作業(yè)本。學(xué)習(xí)目的明確，自學(xué)能力較強(qiáng)，成績(jī)一直保持優(yōu)秀。親愛(ài)的朋友，記住嘍，進(jìn)步的唯一方法就是比別人更努力。
13、你是個(gè)踏實(shí)、穩(wěn)重、有禮貌;能遵守學(xué)校紀(jì)律，按時(shí)上學(xué)，你學(xué)習(xí)較勤奮，課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動(dòng)!老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!
14、和上學(xué)期比你有了很大的進(jìn)步，或許，前進(jìn)的路上你已初嘗敗績(jī)，可喜的是，你已幡然醒悟正在加倍補(bǔ)償。衷心希望以后的你，能揚(yáng)鞭奮起勇超他人。你要清楚：進(jìn)步的唯一方法就是比別人更努力。
15、你性格內(nèi)向，平時(shí)沉默寡言，不愛(ài)說(shuō)話。期待著有一天，你能意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，樹(shù)立起積極的人生目標(biāo)，并朝此目標(biāo)奮起直追，老師將為你感到高興。只要追求，就永遠(yuǎn)不會(huì)遺憾。
如何寫(xiě)好班主任工作總結(jié)篇十七
工作總結(jié)就是讓上級(jí)知道你有什么貢獻(xiàn)，體現(xiàn)你的工作價(jià)值所在。
所以應(yīng)該寫(xiě)好幾點(diǎn)：
1、你對(duì)崗位和工作上的認(rèn)識(shí)
2、具體你做了什么事
4、以后工作中你還需提高哪些能力或充實(shí)哪些知識(shí)
5、上級(jí)喜歡主動(dòng)工作的人。你分內(nèi)的事情都要有所準(zhǔn)備，即事前準(zhǔn)備工作以下供你參考：
總結(jié)，就是把一個(gè)時(shí)間段的情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總評(píng)價(jià)、總分析，分析成績(jī)、不足、經(jīng)驗(yàn)等?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫(xiě)作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考。
1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的'比較詳細(xì)。
2.成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的主要內(nèi)容?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)寫(xiě)清楚。
3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為了便于今后工作，必須對(duì)以前的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括，并形成理論知識(shí)。
1.一定要實(shí)事求是，成績(jī)基本不夸大，缺點(diǎn)基本不縮小。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。
2.條理要清楚。語(yǔ)句通順，容易理解。
3.要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫(xiě)作時(shí)要突出重點(diǎn)?？偨Y(jié)中的問(wèn)題要有主次、詳略之分。
1、標(biāo)題
2、正文
開(kāi)頭：概述情況，總體評(píng)價(jià);提綱挈領(lǐng)，總括全文。
主體：分析成績(jī)?nèi)焙?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
結(jié)尾：分析問(wèn)題，明確方向。
3、落款
署名與日期
如何寫(xiě)好班主任工作總結(jié)篇十八
1．基本情況這是對(duì)自身情況和形勢(shì)背景的簡(jiǎn)略介紹。自身情況包括單位名稱(chēng)、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等；形勢(shì)背景包括國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。
2．成績(jī)和做法工作取得了哪些主要成績(jī)，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些是工作的主要內(nèi)容，需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù)。
3．經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)通過(guò)對(duì)實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真的分析，找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
4．今后打算下一步將怎樣發(fā)揚(yáng)成績(jī)、糾正錯(cuò)誤，準(zhǔn)備取得什么樣的新成就，不必像計(jì)劃那樣具體，但一般不能少了這些內(nèi)容。
總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)主要表現(xiàn)在自我性、客觀性、經(jīng)驗(yàn)性三個(gè)方面。1．自我性總結(jié)是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實(shí)踐為材料，采用的是第一人稱(chēng)寫(xiě)法，其中的成績(jī)、做法、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等，都有自指性的特征。
2．回顧性這一點(diǎn)總結(jié)與計(jì)劃正好相反。計(jì)劃是預(yù)想未來(lái)，對(duì)將要開(kāi)展的工作進(jìn)行安排。總結(jié)是回顧過(guò)去，對(duì)前一段的工作進(jìn)行檢驗(yàn)，但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結(jié)和計(jì)劃這兩種文體的關(guān)系是十分密切的，一方面，計(jì)劃是總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，另一方面，總結(jié)又是制定下一步工作計(jì)劃的重要參考。
3．客觀性總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。它是以自身的實(shí)踐活動(dòng)為依據(jù)的，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠，確鑿無(wú)誤，任何夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實(shí)的做法都會(huì)使總結(jié)失去應(yīng)有的價(jià)值。
4．經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)還必須從理論的高度概括經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。凡是正確的實(shí)踐活動(dòng)，總會(huì)產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個(gè)方面的成果。作為精神成果的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從某種意義上說(shuō)，比物質(zhì)成果更寶貴，因?yàn)樗鼘?duì)今后的`社會(huì)實(shí)踐有著重要的指導(dǎo)作用。這一特性要求總結(jié)必須按照實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)的原則，去正確地反映客觀事物的本來(lái)面目，找出正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，得出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，這樣才能達(dá)到總結(jié)的目的。
(一)總結(jié)的標(biāo)題。
(二)總結(jié)的正文和其他應(yīng)用文體一樣，總結(jié)的正文也分為開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分，各部分均有其特定的內(nèi)容。
1．開(kāi)頭總結(jié)的開(kāi)頭主要用來(lái)概述基本情況。包括單位名稱(chēng)、工作性質(zhì)、主要任務(wù)、時(shí)代背景、指導(dǎo)思想，以及總結(jié)目的、主要內(nèi)容提示等。作為開(kāi)頭部分，要注意簡(jiǎn)明扼要，文字不可過(guò)多。
2．主體這是總結(jié)的主要部分，內(nèi)容包括成績(jī)和做法、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、今后打算等方面。這部分篇幅大、內(nèi)容多，要特別注意層次分明、條理清楚。主體部分常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形態(tài)有三種。
第一，縱式結(jié)構(gòu)。
第二，橫式結(jié)構(gòu)。
第三，縱橫式結(jié)構(gòu)。
主體部分的外部形式，有貫通式、小標(biāo)題式、序數(shù)式三種情況。
3．結(jié)尾。四、注意事項(xiàng)。
1．要堅(jiān)持實(shí)事求是原則。
2．要注意共性、把握個(gè)性。
3．要詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)。
友情提示：本文中關(guān)于《如何寫(xiě)好工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，如何寫(xiě)好工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。