方案是對問題進行分析和解決,達到特定目標(biāo)的詳細(xì)規(guī)劃。寫方案時,我們需要注意語言準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)密,以避免產(chǎn)生歧義或引起誤解。方案的有效性和成功與否也需要實際應(yīng)用和結(jié)果評估來進行檢驗和確認(rèn)。
課外活動方案篇一
20xx年9月至10月。
(一)開展“星星火炬,代代相傳”建隊日主題活動。
1、開展少先隊知識學(xué)習(xí)活動。全縣各中、小學(xué)校要經(jīng)過開展主題隊會、隊史知識講座、黑板報展評等多種形式,在少先隊中開展隊史、隊情等知識教育,不斷加深對少先隊的了解和認(rèn)識,激勵他們繼承和發(fā)揚少先隊的光榮傳統(tǒng),增強他們的光榮感和自豪感。
2、開展“手拉手”共慶“建隊日”活動。以少先隊建隊日為契機,發(fā)揚青年禮貌號扶危助困,熱心公益事業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),組織青年禮貌號團體所有成員和農(nóng)村學(xué)校少年兒童結(jié)成幫扶對子,為他們捐贈訂閱少年兒童讀物。成員在10人以上的青年禮貌號團體捐贈給農(nóng)村少年兒童的少年兒童讀物不少于十份,不足10人的團體捐贈少年兒童讀物五份以上,由團縣委學(xué)少部統(tǒng)一組織,協(xié)調(diào)分配。
(二)以“建隊日”為契機,開展新隊員入隊儀式。在建隊日期間,全縣各級少先隊組織要在鞏固現(xiàn)有隊員、保證隊員發(fā)展質(zhì)量的基礎(chǔ)上,進一步規(guī)范隊員發(fā)展程序,加大隊員發(fā)展力度,加強少先隊隊伍建設(shè)。各校少先隊輔導(dǎo)員要組織新隊員舉行宣誓入隊儀式,并組織開展一次少先隊大、中、小隊干部民主選舉工作。各地各學(xué)校必須在10月18日前將發(fā)展新隊員工作總結(jié)、少先隊員花名冊、入隊儀式及主題隊會圖片資料報團縣委學(xué)少部,同時做好少先隊員發(fā)展的登記和備案工作。
(三)開展形式多樣的文化實踐活動。
1、舉行“唱響革命歌曲,弘揚民族精神”歌曲合唱比賽。團縣委、縣教育局將以紀(jì)念改革開放30周年和少先隊建隊59周年為契機,在縣直各中、小學(xué)校中開展“唱響革命歌曲,弘揚民族精神”民族歌曲合唱比賽,為青少年供給展示才能和學(xué)習(xí)成長的交流平臺,激發(fā)青少年對文化藝術(shù)追求的熱情,展示我縣青少年樂觀、進取、向上的精神風(fēng)貌??h教育局團委、縣直各學(xué)校、縣直各級少先隊組織要以高度的職責(zé)心和使命感組織好比賽。
2、全縣各級少先隊組織要結(jié)合本地實際,廣泛開展書法、繪畫等體現(xiàn)少年兒童特點,反映少先隊工作特色的文體娛樂活動,并以學(xué)校為單位于10月5日以前把書畫作品上交縣教育系統(tǒng)團工委,參加全縣統(tǒng)一評選表彰活動,在全縣掀起開展紀(jì)念少先隊建隊59周年的熱潮。
(四)開展“十佳少先隊員”、“十佳少先隊輔導(dǎo)員”和“紅領(lǐng)巾示范學(xué)?!痹u選活動。為表彰和獎勵在少先隊工作中有突出成績的少先隊輔導(dǎo)員、“愛心助成長”校外輔導(dǎo)員、先進少先隊組織,樹立和宣傳一批少先隊員先進典型,增強少先隊組織的凝聚力和影響力,感召和激勵廣大少年兒童熱愛祖國、勤奮學(xué)習(xí)、進取實踐,將于少先隊建隊日期間開展“十佳少先隊員”、“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”和“紅領(lǐng)巾示范學(xué)?!痹u選活動,請各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委和各級少先隊組織按照要求做好申報和推優(yōu)工作。
1、高度重視,精心組織。各級少先隊組織要充分認(rèn)識開展建隊日系列活動的重要意義,明確專人負(fù)責(zé),制定詳細(xì)的活動方案,做到活動有計劃、有組織、有實效。并以此作為加強少先隊員思想道德建設(shè)、落實科學(xué)發(fā)展觀、進取參與和諧社會建設(shè)的重要載體落實到實處。
2、結(jié)合實際,深入推進。各學(xué)校要結(jié)合自身實際,面向廣大少先隊員,針對不一樣年齡、不一樣層面的少先隊員,因地制宜地開展活動。要讓每一個少先隊參與到活動中來,在活動項目設(shè)計上要遵循少先隊員教育主體的成長規(guī)律和身心特點,做到主題鮮明、資料豐富多彩、形式活潑。
3、密切配合,加強宣傳。各級少先隊組織要密切配合,抓好協(xié)調(diào),在廣泛開展活動的基礎(chǔ)上,及時總結(jié)經(jīng)驗。同時要充分利用校廣播臺、宣傳窗、黑板報、網(wǎng)絡(luò)等宣傳陣地,進取宣傳活動的意義,深入做好活動的組織發(fā)動工作,加強宣傳,擴大影響,掀起紀(jì)念少先隊建隊59周年的熱潮。
4、請各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委、全縣各級少先隊組織于10月18日前將活動開展情景(電子版、圖片資料)報送團縣委學(xué)少部。聯(lián)系電話:xxx,聯(lián)系人:xxx,電子郵箱:xxxx?;顒咏Y(jié)束后,就基層團、隊組織活動開展情景發(fā)專項通報。
課外活動方案篇二
1、了解甪直文化古鎮(zhèn)的歷史、人文、古跡。
2、“孝”是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。而當(dāng)前中學(xué)生“親情”、“感恩”意識缺乏。為了讓學(xué)生在活動中感悟什么為“孝”,如何感悟“親情”、學(xué)會“感恩”。
3、讓學(xué)生感悟孝道,學(xué)會感恩,
第一階段:宣傳準(zhǔn)備階段(第9~10周)。
1、各班級經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)、書籍查找資料,了解甪直古鎮(zhèn)的人文古跡、歷史;語文組教師經(jīng)過語文課,為學(xué)生介紹甪直古鎮(zhèn)的著名文人、作品。
2、了解二十四孝,以故事的形式講二十四孝的故事。
3、搜集古今有關(guān)“孝德”的人物和故事(尤其是學(xué)生身邊的優(yōu)秀榜樣)。
4、設(shè)計問卷對學(xué)生和家長進行調(diào)查,經(jīng)過調(diào)查,了解學(xué)生“孝”的現(xiàn)狀。
第二階段:活動實施階段(第11~12周)。
1、參觀甪直古鎮(zhèn),親身感受古鎮(zhèn)的歷史文化、實地了解人文古跡等。
2、參觀張陵公園內(nèi)的《二十四孝故事》展覽館。
3、在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)師生論壇:
1)講“孝道”是否過時?
2)“孝道”的現(xiàn)實意義是什么?
4、各班召開《孝敬父母》主題班會。
1)經(jīng)過介紹自我名的含義,講父母對自我的期待。
2)父母的艱辛和愛自我的真實故事。
3)“為什么要孝敬父母?”、“如何孝敬父母?”、“自我孝敬父母了嗎?”
4、給自我的父母寫一封信,題目自定。
5、收集古今有關(guān)“孝”的故事,匯編成冊編成校本教材,
6、“父母在我心中”征文比賽;
第三階段:總結(jié)表彰階段(第14周)。
1、學(xué)校有關(guān)部門對此次主題活動過程中表現(xiàn)出色的個人和班級進行表彰;
2、在以上活動的基礎(chǔ)上,收集各方反饋,進行全面總結(jié),使“懂得感恩,懂得孝敬”教育成為我校創(chuàng)立九年四段式德育分層遞進、培養(yǎng)學(xué)生職責(zé)意識的一個重要抓手。
附問卷資料:(學(xué)生與家長)。
1、對父母講話態(tài)度恭敬,語氣親切;
2、聽從父母的教導(dǎo)和正確的意見;
3、上學(xué)時要和父母說再見,放學(xué)回家要告訴父母我回來了;
4、平時出入家庭要和父母打招呼,告訴父母地點、時間免得親人掛念;
5、吃飯時要等父母一齊吃,好菜要先讓父母吃,為父母盛飯;
6、父母下班要為父母倒茶,讓父母休息;
7、記住父母的生日,到時向父母表示祝賀,并做一件讓他們高興的事;
8、父母不舒服要主動問候,生病時要為他們端水送飯;
9、不向父母提過高的要求;
10、自我能做的事自我做,并盡力幫忙父母做些力所能及的家務(wù)活。
課外活動方案篇三
為了加強學(xué)生綜合素質(zhì)教育,推動我院學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動的蓬勃發(fā)展,更好地適應(yīng)國家社會發(fā)展的要求和青年學(xué)生成長成才的需要,為建設(shè)創(chuàng)新型國家不斷造就大批具有學(xué)習(xí)本事、實踐本事、科研本事和創(chuàng)新本事的高素質(zhì)人才,選拔優(yōu)秀作品參加今年我校、我省以及將在北京航空航天大學(xué)舉行的第十一屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽。
二、活動主題:“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”
三、主辦單位:青島農(nóng)業(yè)大學(xué)團委。
承辦單位:青島農(nóng)業(yè)大學(xué)化學(xué)與藥學(xué)院團總支。
四、參賽對象:化學(xué)與藥學(xué)院全院學(xué)生。
五、競賽日程安排。
(一)初賽階段(4月10日至4月19日)。
學(xué)院按照有關(guān)規(guī)定廣泛發(fā)動,召開各班書記會議(4月10日),鼓勵學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備參賽作品,遞交作品申辦表(附件3),各班級請在4月19日午時六點前將班級申辦表交學(xué)院團總支。
(二)復(fù)賽階段(4月20日至4月25日)。
學(xué)院根據(jù)院評委會的意見,對初賽經(jīng)過作品請相關(guān)優(yōu)秀指導(dǎo)教師修整加工,然后反饋給參賽同學(xué)進行修改。選出優(yōu)秀作品給予理論支持和物質(zhì)支持,院評審委員會按照參賽作品50%的比例評出優(yōu)秀作品報送學(xué)校。
(三)決賽階段(4月26日至5月9日)。
學(xué)院根據(jù)校評委會的意見,對經(jīng)過學(xué)校初賽的作品進行繼續(xù)修整加工,然后報送學(xué)校參加復(fù)賽。按照作品分類各自評出一、二、三等及優(yōu)勝獎。
六、競賽章程及評審辦法。
國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽資格及形式審查實施細(xì)則》(見附件2)。
(二)評審工作的基本原則。
1、參賽作品分自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作三類。自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文的作者限本、專科生。哲學(xué)社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文限定在哲學(xué)、經(jīng)濟、社會、法律、教育、管理六個學(xué)科內(nèi)。
2、評審過程中綜合研究作品的科學(xué)性、先進性、現(xiàn)實意義等方面因素。
3、評審委員會的評審工作分預(yù)審、終審二階段進行。終審要按自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作三類分別評出一、二、三等獎。
4、涉及需由有關(guān)部門出具證明材料的參賽作品,須按章程第三章第十八條的規(guī)定嚴(yán)格把關(guān)。
5、競賽評審委員會的評審工作按《“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽資格及形式審查實施細(xì)則》規(guī)定執(zhí)行。
七、要求。
1、各班級團支部主要負(fù)責(zé)本班活動的組織、協(xié)調(diào),結(jié)合本班實際情景,制定詳細(xì)活動方案,廣泛發(fā)動,使更多的學(xué)生參加課外學(xué)術(shù)科技作品競賽活動,構(gòu)成競賽的群眾性基礎(chǔ)。要對活動進行廣泛深入的宣傳,為競賽的有效開展創(chuàng)造良好的輿論氛圍和進取的導(dǎo)向。
尤其是學(xué)科組負(fù)責(zé)人、碩士生導(dǎo)師的指導(dǎo)。
3、鼓勵組建跨院系、跨學(xué)科、跨年級的競賽團隊,進取完成競賽項目。
八、獎勵。
1、本次競賽將對參賽團隊進行獎勵,其中優(yōu)秀作品給予理論和物質(zhì)支持。
制作類:
一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名,其它進入學(xué)院復(fù)賽的作品將給予優(yōu)秀獎獎勵。
調(diào)查報告、論文類:
一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名,其它參加復(fù)賽的作品將給予優(yōu)秀獎獎勵。
凡獲一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀獎的學(xué)生個人與參賽團隊,學(xué)院將頒發(fā)相關(guān)證書;院優(yōu)秀組織班級將頒發(fā)獎狀。
凡獲院一等獎的參賽作品都將被推薦參加學(xué)校第三屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競賽,學(xué)院給予理論和物質(zhì)支持。凡獲校一等獎、二等獎的的參賽作品將被推薦參加山東省第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競賽。
2、凡被學(xué)院推薦參加學(xué)校第三屆“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)作品競賽并獲得資格參加山東省第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競賽的作品,按照萊農(nóng)院發(fā)〔xx〕165號文件的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
3、本次競賽根據(jù)各班級參賽作品獲獎情景,計算出各班級積分,獲得一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀獎的參賽作品分別給予參賽隊員所在班級積15分、12分、9分、7分,并根據(jù)積分情景評選出優(yōu)秀組織單位。
課外活動方案篇四
以豐富學(xué)校生活,促進學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo),創(chuàng)設(shè)生動活潑的育人環(huán)境。在規(guī)定時間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的課外興趣小組活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展個性特長,促進學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。
課外活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動,是進一步深化教育教學(xué)改革,全面實施、推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。興趣小組活動的正常開展,既可豐富學(xué)生的課余生活,也可為學(xué)生供給一個自主發(fā)展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動,貼合廣大學(xué)生家長的意愿,學(xué)生經(jīng)過活動,能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個性特長,促進學(xué)生身心健康發(fā)展。
組長:楊海明副組長:趙xx。
組員:七(1)班全體學(xué)生。
(二)活動時間。
每周一、二、三、四、午時第三節(jié)課。
根據(jù)我校特色建設(shè)情景,結(jié)合我校師資力量和教學(xué)資源,擬開設(shè)兩個層面的活動:
1.以體育(籃球、乒乓球、羽毛球)美術(shù)、音樂、等組成興趣活動小組。
2.以班級為單位開展閱讀、英語、跳繩、踢毽、等,結(jié)合學(xué)校的'特色建設(shè),有計劃的組織學(xué)生開展課外活動。在活動中,使學(xué)生學(xué)到技術(shù),構(gòu)成技能。并在實踐活動中,培養(yǎng)學(xué)生的綜合本事。具體詳見課外小組活動安排表。
課外活動必須落到實處,指導(dǎo)教師要有明確的活動目標(biāo),認(rèn)真制定切實可行的活動計劃,并認(rèn)真安排好活動資料,及時地做好相關(guān)記錄。根據(jù)學(xué)校實際情景,保證每次活動質(zhì)量。
1.學(xué)校成立課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組,根據(jù)學(xué)校實際條件,設(shè)置活動項目,統(tǒng)一安排活動的開展。
2.各小組的活動要做到“三定”(即定資料、定地點、定人員),活動有計劃、有實施步驟;活動資料切實可行,有利于學(xué)生的健康發(fā)展;輔導(dǎo)教師做好活動情景記載和活動小組學(xué)生的管理工作。
課外活動方案篇五
“趣味物理制作――夠智慧你就來”
初中物理是一門啟蒙教育的學(xué)科,讓學(xué)生初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,形成對科學(xué)的求知欲,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。
實驗是初中物理重要的一部分,特別是在當(dāng)前強調(diào)“以學(xué)生為主體,提倡探究性學(xué)習(xí)”的新課程改革的背景下,學(xué)生的動手能力的提高,顯得尤為重要,而且,通過實驗,可以不但可以激發(fā)學(xué)生的好奇心,從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力,提高學(xué)生的積極性和主動性,更重要的是可以使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神,培養(yǎng)學(xué)生攀登科學(xué)高峰的信心與勇氣。
趣味物理制作是一種我們努力尋找貼近學(xué)生的生活的點,以學(xué)生熟悉的現(xiàn)象為研究對象,用學(xué)生常見的物品和生活用品為實驗器材,使學(xué)生對物理產(chǎn)生親切感和認(rèn)同感,讓學(xué)習(xí)延伸到課外,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、動腦能力,并且培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。
這是一個適合初中所有學(xué)生參加的第二課堂,目的在提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣和增加學(xué)生的動手制作能力和物理知識實際應(yīng)用能力。
活動前,同學(xué)們分好組(建議2-4人一組),按照附錄選擇好小組要進行的趣味實驗題目。老師會在學(xué)生動手操作前,給學(xué)生做好知識指導(dǎo),指導(dǎo)同學(xué)們做好材料的準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備!并且要求學(xué)生在給定時間內(nèi)完成制作!
學(xué)生小組成員,若干老師(指導(dǎo)學(xué)生進行活動,負(fù)責(zé)注意學(xué)生的人身安全)
籃球場(物理實驗室)
初二下期中考試后(五月中旬)
按照附錄中所給制作選擇一個,在老師的指導(dǎo)下,自主取材和完成制作!最后進行集體表演!
課外活動方案篇六
目標(biāo):
使學(xué)生懂得“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢?!钡牡览怼C靼字贫ㄓ媱澋闹匾院捅匾?。教學(xué)方法:講授法,談話法,討論法,合作交流法課時安排:
課時教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入:古人之所云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。所以,有了一個既定的方針和目標(biāo),做事始終圍繞著這個目標(biāo),一步一個腳印兒的走下去,就一定會成功?;顒臃桨甘情_展活動的必要前提,是活動的藍(lán)圖,所以,我們也要深信自己并且也要給自己一個目標(biāo),并且制定一個合理的計劃去用行動努力實施,那么,總有一天,我們也會成功的。
所以我們要使開展的活動取得更好的效果,就應(yīng)該設(shè)計一份切實可行,合理有效的活動方案。上節(jié)課我們要求各組制定了各組的活動方案,為了方便研究,我給大家提供了一個表格模式,這節(jié)課我們就來交流展示一下,看看存在哪些問題,及時修改,以便于我們今后活動的進行。
(二)各組展示已設(shè)計好的方案。
選兩組上臺展示。組長做全面介紹,成員自己介紹自己的任務(wù)。
臺下不僅要學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點,也要記錄下對方的不足,以便在評價時能夠共享“亮點”的同時也能吸取“教訓(xùn)”。
活動方案的基本要素和基本格式指導(dǎo):“活動方案是開展活動的.必要前提,是活動的藍(lán)圖,一般包括:活動名稱、活動實施者、活動指導(dǎo)者、活動時間、組織形式、活動目標(biāo)、活動實施步驟、預(yù)期成果及表現(xiàn)形式、活動總結(jié)評價等內(nèi)容?!睆娬{(diào)提示:
1、活動方式可以多樣化:如調(diào)查活動、觀察活動、實驗活動、社會服務(wù)活動等;
2、活動方案要由粗到細(xì),如活動時間的安排、地點的安排、組織形式、人員的分工合作、活動的總?cè)蝿?wù)和分期任務(wù)等都要一一細(xì)化,便于活動中有的放矢。
3、細(xì)節(jié)決定成敗,計劃不能太籠統(tǒng),那樣可操作性不強,比如:制定采訪活動的計劃是,就簡單寫上,到辦公室采訪,往往會忽略一些細(xì)節(jié)考慮,采訪誰,如何與采訪對象聯(lián)系,采訪的內(nèi)容、采訪的記錄方法、活動中可能遇到的難題等,如果這些細(xì)節(jié)沒有考慮清楚,在活動中,可能導(dǎo)致整個活動的失敗,所以寫計劃要具體些,寫清楚具體的內(nèi)容并分步驟把活動的各個環(huán)節(jié)寫出來,要具體、可操作、條理清晰,活動計劃越細(xì)越具體,活動的操作性就越強。
學(xué)生小組活動:通過討論,共同策劃,修改活動方案。
各小組派出代表將本組策劃的活動計劃在全班進行匯報,與其他同學(xué)交流,其他小組成員傾聽并記錄。
各小組成員在全班討論、提出修改意見和建議的基礎(chǔ)上,根據(jù)全班師生提出的修改意見建議,借鑒其他小組的好的做法,反思自己小組計劃的不足,進一步修訂計劃,完善小組的活動方案。
這節(jié)課我們各個小組根據(jù)本組的主題、成員等實際情況進行了活動過程方案的設(shè)計,通過交流我們發(fā)現(xiàn)了每個小組都有不同的亮點,同時也發(fā)現(xiàn)了存在的問題,我們集體的智慧讓各小組的方案又有了比較合理的調(diào)整,我想這對于以后的活動會有很大的幫助,但我們也應(yīng)該知道這個方案的制定并不是一成不變的,我們還需要在實施的過程中根據(jù)實際情況進行合理的調(diào)整。
請同學(xué)們下課后,小組間同學(xué)再繼續(xù)完善研究計劃,按照你們的研究計劃進行資料的收集。在活動中如果遇到特殊的情況可以隨時將計劃做調(diào)整,遇到困難可以隨時請教老師,每個小組還要準(zhǔn)備一個檔案袋,把活動中的相關(guān)資料放在檔案袋中。
課外活動方案篇七
小學(xué)社團活動是為進一步貫徹落實加強學(xué)生社團組織指導(dǎo)、大力推進學(xué)校素質(zhì)教育”的意見精神,促進每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展,全面推進素質(zhì)教育。本項活動以“生動、活潑、自主、發(fā)展”為主題,以推進素質(zhì)教育和配合“減負(fù)”工作為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以使廣大小學(xué)生都能積極參加文明、健康、活潑的課外文體活動為工作目標(biāo),從而達到促進小學(xué)生身心全面發(fā)展的目的。社團活動力求成效,以促進每一位學(xué)生富有個性的發(fā)展,推進我校德育工作的創(chuàng)新發(fā)展,推進素質(zhì)教育深入發(fā)展,實現(xiàn)學(xué)?!皠?wù)實抓教育,創(chuàng)新求發(fā)展”的工作目標(biāo),進一步推動學(xué)校教育的改革與發(fā)展。
依據(jù)小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),積極開展“學(xué)生社團”工作,促使更有效地實施素質(zhì)教育,激發(fā)學(xué)生潛能,拓展學(xué)生特長,學(xué)生個性得到發(fā)展,從而使教師的教育水平得到提高,校園生活得到豐富,使學(xué)校教育管理再上新臺階。
組長:何新中
常務(wù)副組長:姜鴻華
副組長:繆恢金徐輝羅玉萍金祿春
成員:繆恢恩林曉波黃開軍吳劍飛繆欣茹楊臻
楊建軍楊成成何如李施繆前昱及各班主任
學(xué)生社團類型主要包括以下幾方面:
5、以中小學(xué)國家課程知識體系拓展延伸為方向的學(xué)科拓展型社團,如應(yīng)用文寫作社、趣味數(shù)學(xué)社、趣味化學(xué)社、物理與日常生活社、上下五千年小小論壇、人與自然和社會話吧、英語角等。
課外活動方案篇八
以對黨的教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和精神,為深入貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》(中辦發(fā)〔20xx〕7號)文件精神,牢固樹立學(xué)校教育“健康第一”的指導(dǎo)思想;高度重視學(xué)校體育的重要性,充分認(rèn)識落實中學(xué)生每天體育鍛煉時間的重要意義;促進青少年身心健康發(fā)展、體質(zhì)健康水平不斷提高。
1、成立以第一責(zé)任人校長為組長的課外活動組織工作領(lǐng)導(dǎo)小組,結(jié)合本校實際,制定切實可行的落實學(xué)生課外活動的實施方案,接受社會、家長、學(xué)生的監(jiān)督,以保證學(xué)生校園體育活動的落實。
2、科學(xué)合理安排課外活動內(nèi)容,積極開展體育校本課程的研究探索,開展田徑、乒乓、籃球、健美操等內(nèi)容,豐富學(xué)生的課外活動。
3、積極開展陽光體育大聯(lián)賽活動,定期組織校乒乓比賽、校跳繩比賽、?;@球比賽、校廣播操比賽、校拔河等學(xué)生喜歡的體育項目。
1、全員參與性原則:沒有特殊情況,任何老師和學(xué)生都得參與,堅決不得留學(xué)生在教室或辦公室做其他事情。
2、堅持性原則:堅持每天下午開展學(xué)校組織的課外體育活動,必須做到有組織形式、有人管,并認(rèn)真落實。
3、安全性原則:各班在設(shè)計活動時,要充分考慮到學(xué)生的年齡因素,場地因素,制定出相適宜的活動計劃,在選用器材時注意安全,在帶班活動時,帶班老師要有高度的責(zé)任心。
1、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)對體育工作實行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),確保工作責(zé)任到位、政策落實到位、保障措施到位、資金投入到位。
2、體育教師對學(xué)校體育負(fù)指導(dǎo)責(zé)任。學(xué)校體育是全民體育工作中的一項重要工作,體育教師要配合學(xué)校開展體育工作,加強對學(xué)校體育工作的指導(dǎo)。
3、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、分管部門、體育教研組、體育教師、班主任要各司其責(zé),履職到位;各相關(guān)部門、各任課教師要積極支持和關(guān)心學(xué)校體育的開展。
課外活動指定項目:跳繩、50m短跑、立定跳遠(yuǎn)快樂中長跑。自選項目:田徑、游戲、拔河、球類、棋類、體育快樂園活動。
活動組織:以全校集中統(tǒng)一的方式組織開展。
1、活動內(nèi)容以學(xué)生們喜歡、易操作、鍛煉效果好、體現(xiàn)年齡特點、適應(yīng)季節(jié)變化為基本要求?;顒釉O(shè)計要與音樂、美術(shù)、游戲結(jié)合起來,讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中得到鍛煉,激發(fā)學(xué)生全員參與的熱情和興趣,同時要充分考慮本學(xué)校的體育設(shè)施及場地的情況。
2、活動形式上,采取以班級和體育興趣小組為單位劃分活動區(qū)分組進行。要切實保證活動過程的安全,搞好學(xué)校各部門之間的溝通和協(xié)調(diào)。最后,要保證全員參與,讓學(xué)生動起來,玩起來,從而達到身心健康的目的。
3、要體現(xiàn)全員參與意識。學(xué)校的廣大教師也要積極參與進去,為學(xué)生做表率,起到模范帶頭作用。要建立教師出勤考核制度,做好記錄。
4、保證質(zhì)量。學(xué)校要對課外活動實行考評制度,要把活動質(zhì)量納入到班級的評比當(dāng)中,定期進行檢查評比。
5、要切實保證活動安全進行,安全是健康的前提,多活動準(zhǔn)備工作及退場等環(huán)節(jié)中,可能涉及的安全方面的工作考慮到,處理好,責(zé)任落實到人。
6、搞好學(xué)校各部門及班主任的協(xié)調(diào),做到分工明確,密切配合,使活動科學(xué)合理,環(huán)環(huán)相扣。
7、在活動設(shè)計上要力求適用、新穎、獨特、趣味性和藝術(shù)性結(jié)合,讓學(xué)生在活動中獲得的愉悅心情來緩解學(xué)習(xí)壓力。
8、當(dāng)天沒有在操場上或是因為天氣原因不能在操場上活動的學(xué)生由班主任或體育老師組織開展室內(nèi)體育活動。
活動器材采用學(xué)生自帶和學(xué)校購置兩種兼顧措施。
1、體育組在每學(xué)期第一周同各班主任協(xié)商,共同制定出本學(xué)期各年級的活動計劃,上報政教處。
2、做好宣傳動員工作,重視課外活動的開展,保證學(xué)生每天的鍛煉時間,把這項工作抓好,抓實。
3、每位教師按要求下到各個班,做好表率作用,組織引導(dǎo)好學(xué)生參加好活動,參加情況記入年度考核中。
課外活動方案篇九
小學(xué)英語評價應(yīng)著眼于學(xué)生應(yīng)用知識的能力,著眼于引導(dǎo)、促進學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展,注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生自我評價的能力,評價必須貫穿教學(xué)過程的始終,應(yīng)該是形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合。
(一)形成性評價。
1.為每個學(xué)生制定"個人英語學(xué)習(xí)檔案本"。
為了反映學(xué)生成長的過程,激勵和促進學(xué)生的學(xué)習(xí),檔案要體現(xiàn)形成性評價和階段性評價的結(jié)合。形成性評價可由圖表曲線表示,階段性評價以定性描述的形式展示。
檔案主要包括:對英語學(xué)習(xí)的情感態(tài)度、口頭作業(yè)、書面作業(yè)、聽寫成績、基本學(xué)習(xí)策略;這五方面可以以周、月為單位,用圖表曲線進行評價。語言知識和技能的測試成績,考查語言綜合運用能力為主的小品表演?;A(chǔ)學(xué)習(xí)策略,包括課外講英語和自覺學(xué)習(xí)的方面,都可用等級進行評價。
l每周/月交一次自己最滿意的作品;
l每次的小測驗;
l每周/月交一次英語手工作品;
l每周/月"脫口秀"、"演講稿"整理后交上;
l個人英語學(xué)習(xí)檔案本以及階段性評價表使用完后,也收入評定包中。這樣學(xué)期結(jié)束時,打開評定包,學(xué)生走過的一步步腳印清晰可見,也可把它作為送給家長的"厚禮",幫助家長全面了解孩子在校的表現(xiàn)和成績。
3.期中階段性的結(jié)合評價。
期中,要針對學(xué)生的情感態(tài)度,口頭、書面作業(yè),小品表演,基本學(xué)習(xí)策略,可采用自評、小組評、教師評、家長評的方法,對學(xué)生前半期學(xué)習(xí)進行總結(jié)檢查,總結(jié)取得的成績,查找存在的問題,以利師生共同調(diào)整教學(xué),這種階段性綜合評價可以表格式出現(xiàn),采用等級制和定性描述相結(jié)合。
終結(jié)性評價通常是與優(yōu)劣、與等級聯(lián)系在一起,容易引起評價對象(學(xué)生、教師的焦慮),但心理學(xué)的研究表明:適當(dāng)?shù)慕箲]可起到提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的動機作用,更何況終結(jié)性評價也是檢測學(xué)生語言綜合運用能力發(fā)展的重要手段,能夠較好地反映出教學(xué)效果。所以,終結(jié)性評價是必不可少的。終結(jié)性評價通常以測試為主要形式。
教育部頒發(fā)的《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》(試行)要求小學(xué)英語教學(xué)重視激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生樂于用英語進行簡單的交流,防止和糾正以教授語音、語法等語言知識為主的做法,把教學(xué)的重點放在培養(yǎng)學(xué)生用英語進行交流和興趣上。根據(jù)這一精神,小學(xué)英語測試的方法可分為聽力測試和口語測試兩種類型,既可單獨使用,也可綜合使用。
1.聽力測試。
小學(xué)英語聽力測試主要考查學(xué)生的語音識別能力,以及對句子、語段的理解能力。聽力材料要注意選擇真實的、難易適當(dāng)?shù)?,確保測試能反映學(xué)生的實際水平。
2.口語測試。
口語測試主要考查學(xué)生的語音、語調(diào)或初步的口語表達能力,是語言能力測試的重要手段??谡Z測試的設(shè)計應(yīng)根據(jù)小學(xué)生自身的特點,注重試題的難易程度和題型的多樣性,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個能體現(xiàn)交流需要的測試環(huán)境,以減輕學(xué)生的緊張心理。
小學(xué)英語測試的評分方法可分為:分解評分和整體評分。
分解評分是把學(xué)生的聽力和口語測試的表現(xiàn)分為若干個要點,不同的要點可以作不同的加權(quán)處理,各要點的得分總和即為測試總分。分解評分信度較高,可以診斷學(xué)生的某項技能的缺陷,但費時較多,有時會忽略學(xué)生的總體表現(xiàn)。
整體評分也叫人們常說的印象評分,即教師按照較為籠統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生在測試中的表現(xiàn)的總體印象打分。這種評分方法速度快、省時,但是如果掌握不當(dāng),評分信度就值得懷疑。因此,這種方法大多采用多人參與評定,以求公平。在實際操作中,應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的心理和認(rèn)知發(fā)展特點,多采用語言描述性的等級評定來反映小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平,如excellent!verygood!good!等等。無論是聽力測試還是口語測試,測試的時間都不應(yīng)太長。聽力測試時間控制在十五分鐘至二十分鐘;口語測試控制在每個學(xué)生或每個小組三至五分鐘。
課外活動方案篇十
一、指導(dǎo)思想:
為了認(rèn)真貫徹落實教育部及省教育廳關(guān)于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、開展豐富多彩的課外活動的有關(guān)文件精神,以全面實施素質(zhì)教育為核心,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐本事為重點,以育人為宗旨,開拓進取,務(wù)實創(chuàng)新,努力創(chuàng)設(shè)“課內(nèi)簡便愉快,課外多姿多彩”的生動活潑的局面,使我校的課外文體活動取得更為突出的成效,特就學(xué)校課外文體活動制訂如下方案:
二、活動目的:
經(jīng)過活動,拓寬學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的課余生活,培養(yǎng)他們高尚情操和良好品德以及興趣、愛好、特長等,使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展,終身受益。
三、基本原則:
1、面向全體、務(wù)實創(chuàng)新;
2、彰顯個性、遵循規(guī)律;
3、加強交流、開放研究;
4、注重安全、歡樂身心。
四、重點工作:
1、加強領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立了以校長為組長、分管副校長為副組長、藝體教研組長和部分班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)、督查學(xué)生課外文體活動的開展。
2、健全制度。
為了保證學(xué)生課外文體活動的順利開展,健全的規(guī)章制度是必要的保證。學(xué)校制定出貼合我校實際的課外文體活動的各項規(guī)章制度,以保證師資、經(jīng)費、場地、器材、時間等方面的落實到位。
3、因地制宜、進取參與。
學(xué)生的身心健康發(fā)展是一個復(fù)雜而多樣化的過程,學(xué)校進取鼓勵學(xué)生參加課外文體活動,充分尊重學(xué)生個性特征和學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律,加大活動設(shè)施和經(jīng)費的投入。結(jié)合學(xué)校的課外活動時間,及每一天午時放學(xué)后和雙休日部分時間,組織學(xué)生參與文體活動,以保證活動時間的有效性。學(xué)校加強對課外文體活動的管理,保障師生活動安全,讓學(xué)生在活動中歡樂成長。
1、文藝類:
文藝項目有:寫字、唱紅歌、器樂、舞蹈四項。
2、體育類:
體育項目有:跳繩、踢毽、游戲、乒乓球、武術(shù)5項。
各興趣小組分工明確,職責(zé)到人。
五、具體要求:
1、活動時間:每一天午時二節(jié)課后。我校規(guī)定,每一天午時的課外活動時間,是固定的活動時間,沒有特殊情景,任何人不得隨意侵占。
2、活動地點:
學(xué)校全面研究,合理安排了各個興趣小組的活動場所,圓滿地解決了各個興趣小組的活動地點問題。
體育游戲要求:
(1)游戲資料要豐富:游戲分傳統(tǒng)游戲和創(chuàng)編游戲,傳統(tǒng)游戲如“老鷹抓小雞”“丟手絹”“貼燒餅”“丟沙包”“跳皮筋”“造房子”“跳長繩”等。如要利用器材的話,要求體現(xiàn)安全、簡易、不占地方、節(jié)儉為主的原則。創(chuàng)編游戲可由教師和學(xué)生一齊創(chuàng)作,要求每位指導(dǎo)教師一學(xué)期同學(xué)生一齊創(chuàng)編出一個新游戲。
(2)教師要做好指導(dǎo)和管理工作,游戲要健康向上,沖撞性不能太大。
3、定教師。課外活動的任務(wù)是傳授知識和培養(yǎng)技能,進行思想教育和開發(fā)智力,輔導(dǎo)教師的配備是極為重要的。為此,我們確定學(xué)校有專業(yè)特長、事業(yè)心強的教師為各興趣小組的輔導(dǎo)教師,對活動資料仔細(xì)研究,確定目標(biāo),精心組織,周密安排,使活動得以有目的、有計劃地順利開展。
4、定人員。即基本固定各個活動小組的參加人數(shù),以確保每個活動小組有相當(dāng)數(shù)量的人員參加,保證了各個興趣小組活動的穩(wěn)定性。
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課外活動方案篇十一
為更好的開展生物教學(xué),進取拓展學(xué)生的視野,提高生物實驗的有效性,確保本次課外實驗活動順利有序的進行,特制定本活動方案。
農(nóng)田中小動物類群豐富度調(diào)查。
1.運用記名計算法和目測估計法調(diào)查農(nóng)田中小動物類群豐富度。
2.調(diào)節(jié)高三學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。
學(xué)校東側(cè)農(nóng)田。
(一)學(xué)科指導(dǎo)組。
1.成員:郭向陽許爭鋒劉繼峰。
2.職責(zé):
(1)活動前指導(dǎo)學(xué)生熟悉實驗活動流程;
(2)活動過程中指導(dǎo)學(xué)生開展實驗;
(3)指導(dǎo)學(xué)生完善《高中生物課外實驗活動記錄表》;
(4)組織開展課外實驗活動評價。
(二)學(xué)生組織組。
1.成員:德育處干事。
2.職責(zé):
(1)組織高三年級2班、7班、11班學(xué)生按時參加活動;
(2)及時清點學(xué)生人數(shù);
(3)維持活動紀(jì)律。
(三)安全管理組。
1.成員:安穩(wěn)處干事。
2.職責(zé):
(1)負(fù)責(zé)活動過程中學(xué)生安全;
(2)負(fù)責(zé)學(xué)生進出校門及學(xué)生行進途中交通安全,必要時可進行交通管制。
(四)后勤保障組。
1.成員:總務(wù)處干事。
2.職責(zé):
(1)負(fù)責(zé)聯(lián)系村民協(xié)調(diào)相關(guān)事宜;
(2)準(zhǔn)備必要的應(yīng)急物品包括藥品;
(3)聯(lián)系隨隊醫(yī)務(wù)人員。
2.報德育處、教務(wù)處、安穩(wěn)處、總務(wù)處審批,提請協(xié)助。
3.學(xué)科指導(dǎo)組對參與活動班級學(xué)生進行宣傳指導(dǎo)。
4.開展活動。
5.組織評價。
1.全體人員統(tǒng)一行動、服從指揮。
2.按學(xué)校統(tǒng)一安排時間,按時到位。
3.全體人員履行各自相應(yīng)職責(zé)。
課外活動方案篇十二
堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想,牢固樹立"終身體育"的理念,豐富學(xué)生課外生活,為學(xué)生每天體育鍛煉1小時創(chuàng)造良好條件,增強學(xué)生的體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì),促使學(xué)生主動參與體育活動,培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣和愛好,形成堅持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識,最大程度地發(fā)揮學(xué)生和老師的主動性和創(chuàng)造性,在體育課外活動中體現(xiàn)合作,自主,探究,創(chuàng)新的教學(xué)理念,以大課堂為輻射點,促進體育課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新,體現(xiàn)良好的校風(fēng),校紀(jì)和學(xué)生的精神面貌,帶動校園文化的建設(shè)。
1.目標(biāo)。
改革學(xué)校課外活動,優(yōu)化課外活動的時間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu),使學(xué)生樂于參加,主動掌握健身方法并自覺鍛煉。根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展需要,積極創(chuàng)新,力求以活動勵德,以活動輔智,以活動健體,以活動塑美,以活動促勞,促進學(xué)生全面和諧地發(fā)展。通過開展豐富多彩的體育課外活動,營造沸騰而有序的'校園氛圍。
2.原則。
充分發(fā)揮體育課外活動對學(xué)生進行五育教育的功能,重視活動過程的教育;遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,從實際出發(fā),合理安排體育課外活動內(nèi)容,合理安排體育課外活動的強度。師生全員參與,充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性,達到全員健身的目的,根據(jù)我校實際情況(場地少、學(xué)生多),因地制宜,制訂可行方案,切實提高體育課外活動的效果。
一至三年級各班以特色項目為主,自選項目為輔,班主任、配班老師組織學(xué)生在指定場地文明有序、安全地活動;四至六年級根據(jù)學(xué)生興趣和場地要求分成若干社團,由專門的教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)訓(xùn)練活動。遇到雨天或者其他不適宜戶外活動的情況,學(xué)生在班主任帶領(lǐng)下參與室內(nèi)活動。(星期三和星期五進行校級社團活動)。
體育教師統(tǒng)一安排:
1.體育課外活動由班主任或指導(dǎo)老師組織學(xué)生參加。
2.各班要按時到達相關(guān)區(qū)域,不遲到不早退。
3.各班要在學(xué)校規(guī)定區(qū)域內(nèi)活動,不得占用其他班級場地。
4.班主任要認(rèn)真組織活動,做到不得脫崗,要加強管理,確?;顒影踩?BR> 5.所需器材一般由學(xué)生自備,確需向器材室借用的,活動結(jié)束后應(yīng)及時歸還。
時間:每天下午4:00---4:40。
器材準(zhǔn)備:
器材負(fù)責(zé)人:
1.領(lǐng)導(dǎo)小組。
2.督察分工。
課外活動方案篇十三
同時充分發(fā)揮人員、設(shè)備優(yōu)勢進行有效探索、實踐的學(xué)生活動的有效方式。利用形式多樣的小組活動來鞏固、加深和擴大學(xué)生課內(nèi)所學(xué)的生物學(xué)知識和技能,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,提高學(xué)生的生物技能。以全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,使各項活動符合學(xué)生的發(fā)展和社會的需求,讓學(xué)生多了解生物科學(xué)的新進展及其在社會上的廣泛應(yīng)用。在新一輪教改思想指導(dǎo)下,興趣小組的活動要充分發(fā)揮小組成員的主動性和創(chuàng)造性,真正成為同學(xué)培養(yǎng)生物興趣、掌握生物實驗技能、樹立科學(xué)世界觀的一段難忘的.經(jīng)歷。
1、通過調(diào)查活動讓學(xué)生走出課堂,到大自然或社會中去,就某個與生物學(xué)有關(guān)的問題進行調(diào)查,培養(yǎng)實踐能力。加強生物基礎(chǔ)知識的鞏固和運用,使之更加牢固的掌握最有用的與實際聯(lián)系密切的知識.
3、通過學(xué)生自己動手制作標(biāo)本,讓學(xué)生學(xué)會制作標(biāo)本的基本方法,認(rèn)識身邊的常見植物,培養(yǎng)學(xué)生愛惜動植物,保護環(huán)境,珍愛生命的情感。
4、利用網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生認(rèn)識我國的珍惜動植物資源,培養(yǎng)學(xué)生愛護和保護動植物的情感。
5、利用網(wǎng)絡(luò)了解生物科學(xué)的前延,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。拓寬、加深生物知識面,擴大學(xué)生的視野。
6、讓學(xué)生學(xué)會撰寫生物科技小論文。
7、一部分個別生需要轉(zhuǎn)化,使之生物學(xué)基礎(chǔ)知識、操作技能有所提高。
1.與課堂教學(xué)相結(jié)合課外活動內(nèi)容應(yīng)以課堂教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點,適當(dāng)擴大、加深。
2.以實踐活動為主與課堂教學(xué)不同,課外活動以實踐為主。但課外活動必須以理論為指導(dǎo),在實踐活動講授理論。
1、在上學(xué)期興趣活動小組人員的基礎(chǔ)上加以調(diào)整,共48人。
2、每6人一小組,組長擔(dān)任教師助手,負(fù)責(zé)相關(guān)工作。
2、輔導(dǎo)教師:王翠
每周三下午第四節(jié)課。(特別活動時間特定)
1、每次活動都要按時,不準(zhǔn)無故缺席。
2、要以科學(xué)認(rèn)真的態(tài)度參加每次活動,活動中應(yīng)仔細(xì)觀察、思考,認(rèn)真操作,并如實記錄。
3、大膽發(fā)揮自己的主觀能動作用,要有創(chuàng)造性。
4、每次活動要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。
5、每學(xué)期每人都應(yīng)總結(jié)一篇科技小論文。
課外活動方案篇十四
為了加強學(xué)生綜合素質(zhì)教育,推動我院學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動的蓬勃發(fā)展,更好地適應(yīng)國家社會發(fā)展的要求和青年學(xué)生成長成才的需要,為建設(shè)創(chuàng)新型國家不斷造就大批具有學(xué)習(xí)本事、實踐本事、科研本事和創(chuàng)新本事的高素質(zhì)人才,選拔優(yōu)秀作品參加今年我校、我省以及將在北京航空航天大學(xué)舉行的第十一屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽。
“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”
青島農(nóng)業(yè)大學(xué)團委。
承辦單位:
青島農(nóng)業(yè)大學(xué)化學(xué)與藥學(xué)院團總支。
化學(xué)與藥學(xué)院全院學(xué)生。
(一)初賽階段(4月10日至4月19日)。
學(xué)院按照有關(guān)規(guī)定廣泛發(fā)動,召開各班書記會議(4月10日),鼓勵學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備參賽作品,遞交作品申辦表(附件3),各班級請在4月19日午時六點前將班級申辦表交學(xué)院團總支。
(二)復(fù)賽階段(4月20日至4月25日)。
學(xué)院根據(jù)院評委會的意見,對初賽經(jīng)過作品請相關(guān)優(yōu)秀指導(dǎo)教師修整加工,然后反饋給參賽同學(xué)進行修改。選出優(yōu)秀作品給予理論支持和物質(zhì)支持,院評審委員會按照參賽作品50%的比例評出優(yōu)秀作品報送學(xué)校。
(三)決賽階段(4月26日至5月9日)。
學(xué)院根據(jù)校評委會的意見,對經(jīng)過學(xué)校初賽的作品進行繼續(xù)修整加工,然后報送學(xué)校參加復(fù)賽。按照作品分類各自評出一、二、三等及優(yōu)勝獎。
國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽資格及形式審查實施細(xì)則》(見附件2)。
(二)評審工作的基本原則。
1、參賽作品分自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作三類。自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文的作者限本、專科生。哲學(xué)社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文限定在哲學(xué)、經(jīng)濟、社會、法律、教育、管理六個學(xué)科內(nèi)。
2、評審過程中綜合研究作品的科學(xué)性、先進性、現(xiàn)實意義等方面因素。
3、評審委員會的評審工作分預(yù)審、終審二階段進行。終審要按自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作三類分別評出一、二、三等獎。
4、涉及需由有關(guān)部門出具證明材料的參賽作品,須按章程第三章第十八條的規(guī)定嚴(yán)格把關(guān)。
5、競賽評審委員會的評審工作按《“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽資格及形式審查實施細(xì)則》規(guī)定執(zhí)行。
1、各班級團支部主要負(fù)責(zé)本班活動的組織、協(xié)調(diào),結(jié)合本班實際情景,制定詳細(xì)活動方案,廣泛發(fā)動,使更多的學(xué)生參加課外學(xué)術(shù)科技作品競賽活動,構(gòu)成競賽的群眾性基礎(chǔ)。要對活動進行廣泛深入的宣傳,為競賽的有效開展創(chuàng)造良好的輿論氛圍和進取的導(dǎo)向。
尤其是學(xué)科組負(fù)責(zé)人、碩士生導(dǎo)師的指導(dǎo)。
3、鼓勵組建跨院系、跨學(xué)科、跨年級的競賽團隊,進取完成競賽項目。
1、本次競賽將對參賽團隊進行獎勵,其中優(yōu)秀作品給予理論和物質(zhì)支持。
制作類:
一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名,其它進入學(xué)院復(fù)賽的作品將給予優(yōu)秀獎獎勵。
調(diào)查報告、論文類:
一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名,其它參加復(fù)賽的作品將給予優(yōu)秀獎獎勵。
凡獲一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀獎的學(xué)生個人與參賽團隊,學(xué)院將頒發(fā)相關(guān)證書;院優(yōu)秀組織班級將頒發(fā)獎狀。
凡獲院一等獎的參賽作品都將被推薦參加學(xué)校第三屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競賽,學(xué)院給予理論和物質(zhì)支持。凡獲校一等獎、二等獎的的參賽作品將被推薦參加山東省第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競賽。
2、凡被學(xué)院推薦參加學(xué)校第三屆“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)作品競賽并獲得資格參加山東省第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競賽的作品,按照萊農(nóng)院發(fā)〔xx〕165號文件的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
3、本次競賽根據(jù)各班級參賽作品獲獎情景,計算出各班級積分,獲得一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀獎的參賽作品分別給予參賽隊員所在班級積15分、12分、9分、7分,并根據(jù)積分情景評選出優(yōu)秀組織單位。
課外活動方案篇十五
小學(xué)語文課外閱讀是小學(xué)語文教學(xué)的有機組成部分。研究證明漢語言文字不僅是交流的有效工具,還是對孩子智力訓(xùn)練情感熏陶的有效工具.因此怎樣在完成課內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體會閱讀的樂趣.,最終全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合素養(yǎng),應(yīng)該值得我們花力氣去探討和研究.
課外閱讀、素養(yǎng)、閱讀環(huán)境、親子閱讀、讀書會。
開展語文課外閱讀,是新課程改革致力學(xué)生語文素養(yǎng)的.形成與發(fā)展的需要。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。開展語文課外閱讀,擴大學(xué)生視野,豐富學(xué)生知識,提升學(xué)生認(rèn)知水平,無疑地將有助于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高和發(fā)展,是新課程改革之所需。
開展語文課外閱讀,是語文教學(xué)改革的需要。時下的語文教學(xué),教材單調(diào)、陳舊,學(xué)生的閱讀認(rèn)知過少,一學(xué)期六個單元30余篇課文,遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的需要,滿足不了時代對語文閱讀教學(xué)的要求。只有開展好語文課外閱讀,給學(xué)生提供豐富的文化教育,才能適應(yīng)語文教學(xué)改革之所需。
開展語文課外閱讀,是語文學(xué)科本身特質(zhì)的需要。語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點。傳統(tǒng)的語文教學(xué)注重于語文的工具性而忽略它的人文性。重視開發(fā)語文課程豐富的人文內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),單靠課本上的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有開展好語文課外閱讀,用豐富的人類文明的寶貴財富陶冶下一代,才能符合語文本身特質(zhì)之所需。
高人的科學(xué)素養(yǎng)??茖W(xué)與人文的整合已成為當(dāng)代我國推進素質(zhì)教育的一種理性追求。
大語文觀看來,語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延是一致的。大語文的運行系統(tǒng)由課堂教學(xué)、課外閱讀、生活體驗與感悟三個子系統(tǒng)構(gòu)成。小學(xué)語文課外閱讀活動是大語文運行系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng),是大語文教育不可或缺的一個重要組成部分。
1、目標(biāo)的多維性。
其一是語感的優(yōu)化,促進語言素質(zhì)的提高。其二是讀書方法的掌握,促進讀書技能的提高。其三是語言的積累,連同上述二點,促進寫作技能的提高。其四是接受書中美好情感的熏陶,促進情感素質(zhì)與審美素質(zhì)的提高。其五是科學(xué)知識的積累,促進科學(xué)素質(zhì)的提高。其六是社會科學(xué)知識的積累,促進人文素質(zhì)的提高。其七是在知識世界的熏陶下形成強烈的求知欲,促進學(xué)習(xí)精神的提高。
課外閱讀活動只有考慮到內(nèi)容層次、時間安排、活動方法等多方面要素,精心規(guī)劃,細(xì)心指導(dǎo),長期開展,其多維性目標(biāo)才可以達到。
2、內(nèi)容的層次性。
有所增加,社會性心理水平有所提高,在閱讀內(nèi)容要求上便比低年級上了一個檔次。增加兒童小說如《寶葫蘆的秘密》,較適合兒童閱讀的經(jīng)典小說如《西游記》、《我的大學(xué)》(高爾基著),科幻類作品如《兒童科幻小說選》及淺顯的歷史讀物如《上下五千年》,還有科普讀物如《十萬個為什么》;高年級學(xué)生獨立閱讀能力已經(jīng)形成,認(rèn)知水平與社會性心理水平相對較高,可增加《水滸傳》、《三國演義》等古典小說,《在人間》、《花季》等現(xiàn)代、當(dāng)代文學(xué)作品,《科學(xué)五千年》等科普書籍,以及適合學(xué)生閱讀的歷史、地理、天文書籍如《歷代愛國主義英杰故事》、《美麗的西雙版納》、《宇宙縱橫談》等,較有品位的科幻作品如《海底歷險三十天》。在雜志、報紙的閱讀方面原則上與閱讀書籍相同。我們之所以在內(nèi)容上把文學(xué)與自然科學(xué)并重,是考慮到文學(xué)作品能濡養(yǎng)學(xué)生的倫理(含道德)情感,而自然與社會科學(xué)則豐富其知識世界。
3、時間的全程性。
課外活動方案篇十六
活動主題:
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)練習(xí)走、跑、跳、跨、鉆、爬等基本體育動作技能的活動平臺,提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性,使孩子們在游戲中充分體驗到體育活動所帶來的快樂!
2、讓幼兒在活動中盡情體驗與同伴、家長、老師一起過兒童節(jié)的樂趣。
活動地點:臨潼區(qū)幼兒園操場。
活動時間:上午9:00——10:00。
活動準(zhǔn)備:
教師分工:岳老師、黃老師組織,陳老師王老師組織幼兒,劉老師、李老師負(fù)責(zé)器械的擺放并協(xié)助陳、王老師組織幼兒。
一、運動員入場。(七色光音樂)。
二、教師致辭,并宣布游戲項目及規(guī)則。
三、游戲項目:
(一)小小接力賽。
分組:幼兒人數(shù)60人(分四小組5人×4)。
規(guī)則:將男女幼兒(男女幼兒交叉站)平均分成兩大組,分別是“草莓隊”和“西瓜隊”(幼兒貼有標(biāo)志)這兩對幼兒再分成15人一小組,每兩組站在跑道的兩頭,聽到口令,手持接力棒進行接力跑。將勝利組記錄在記錄表中。
(二)小小坦克兵。
分組:幼兒人數(shù)60人(分兩組30人×2)。
規(guī)則:“草莓隊”和“西瓜隊”進行比賽,每隊幼兒每兩人一輛坦克從起點爬到終點再返回,最先結(jié)束的一組獲勝。將勝利組記錄在記錄表中。
(三)蜜蜂采蜜——智勇大沖關(guān)。
分組:幼兒人數(shù)60人(分兩組30人×2)。
規(guī)則:“草莓隊”和“西瓜隊”進行比賽,戴上蜜蜂頭飾越過障礙(梅花樁、獨木橋、鉆山洞、舀乒乓球、跨欄、過小樹林等)采到花粉拿回來,最先結(jié)束的一組獲勝。將勝利組記錄在記錄表中。
(四)親子游戲——袋鼠跳跳跳。
分組:幼兒人數(shù)60人(分四小組15人×4)。
規(guī)則:“草莓隊”和“西瓜隊”每隊將幼兒分成15人一小組,每兩組站在跑道的兩頭進行比賽,幼兒站在袋里,家長手提袋子和幼兒一起跳,最先結(jié)束的一組獲勝。將勝利組記錄在記錄表中。
四、活動總結(jié)及頒獎。
五、發(fā)放禮品。
課外活動方案篇十七
一,時間:__年5月30日,上午8:30學(xué)校集中.9:00正式出發(fā).
下午16:30請家長到學(xué)校門口接孩子。班主任會將無人接送的學(xué)生帶回學(xué)校收發(fā)室。等家長來接確保每個學(xué)生都能安全到家。班主任電話:
安全負(fù)責(zé)人:班主任王愛新、班級干部,及四年學(xué)年組長和教導(dǎo)主任。
活動內(nèi)容:參觀北方森林動物園、觀看動物表演。
二,參加對象:一至五年級學(xué)生(有身體不適的同學(xué)可以不參加).
三,安全注意事項。
1,全班分成7個組,每組5人、小組長.1人,負(fù)責(zé)每一場地清點人數(shù),組織同學(xué)午飯和游戲。小學(xué)分工:帶塑料布、帶創(chuàng)可貼、暈車藥等。
2,學(xué)生行走過程中不許打鬧,不得私自離隊。
3,注意安全,講究清潔衛(wèi)生.
4,不帶刀具,打火機等危險物品,。
四,安全措施:。
1,活動前加強對學(xué)生安全教育.召開教師會議,明確各自職責(zé);教育學(xué)生一切行動聽指揮,不準(zhǔn)隨意離開隊伍單獨活動,排隊有序.
2,往返前認(rèn)真清點人數(shù),行程時排好隊伍,每班至少安排兩位教師負(fù)責(zé)管理.每班把學(xué)生組織成若干個活動小組,并有序地開展活動,活動時要文明,相互關(guān)心,注意安全,不搞有安全隱患的活動.
3,嚴(yán)格劃分活動區(qū)域,對于有危險的活動區(qū)域,安全監(jiān)督教師應(yīng)預(yù)先設(shè)想防范措施,禁止學(xué)生在此區(qū)域內(nèi)活動.若活動時發(fā)生意外,應(yīng)立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報,并采取積極有效的救護措施,抑制事態(tài)擴大.
4,審查學(xué)生身體狀況.對身體不適或患有疾病的學(xué)生,勸阻其參加本次活動.
5,嚴(yán)格檢查學(xué)生所帶的食品,確保食品安全.
五,環(huán)保教育:。
老師、活動學(xué)生的安全意識,確保師生的人身安全和活動的順利進行,在活動過程中,應(yīng)急措施必須落到實處,以利于及時應(yīng)變。
應(yīng)急預(yù)案:
一、突發(fā)事件處理原則:1、保持鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對。2、學(xué)生優(yōu)先原則。3、就地?fù)尵仍瓌t。4、報警、求援原則。5、維持秩序、迅速疏散原則。
二、應(yīng)急反應(yīng)措施:1、一名行政領(lǐng)導(dǎo)、全體任課教師隨班。2、所有教師的手機必須處于開機狀態(tài)。3、進入?yún)⒂^點后,由領(lǐng)隊教師在出入口執(zhí)守,觀察學(xué)生情況。
三、學(xué)生突發(fā)疾病、意外傷害:師生在途中突發(fā)疾病、意外傷害,帶隊教師立即與領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系,視輕重由領(lǐng)隊作處理、或就近送醫(yī)院。
四、學(xué)生走失處理:1、確保學(xué)生小組長知曉班主任及其他帶隊教師電話號碼,以便聯(lián)系。2、如發(fā)現(xiàn)學(xué)生走失,切不可大意、拖延,應(yīng)立即組織就地尋找。3、從學(xué)生最后接觸的同學(xué)入手,了解最后行蹤。4、電話通知其它帶隊教師關(guān)注尋找。
五、交通事故處理:1、有嚴(yán)重受傷即刻撥打120、110,并立即組織搶救。2、迅速報告校領(lǐng)導(dǎo),視傷情確定立即送醫(yī)院,或緊急處理后送醫(yī)院。3、保護好現(xiàn)場,指揮師生撤離至安全地點。4、檢查、診治。6、立即成立事故處理小組,分別負(fù)責(zé)家長、公安、醫(yī)療、保險各方接洽,妥善處理善后事宜。7、寫出書面報告,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
課外活動方案篇一
20xx年9月至10月。
(一)開展“星星火炬,代代相傳”建隊日主題活動。
1、開展少先隊知識學(xué)習(xí)活動。全縣各中、小學(xué)校要經(jīng)過開展主題隊會、隊史知識講座、黑板報展評等多種形式,在少先隊中開展隊史、隊情等知識教育,不斷加深對少先隊的了解和認(rèn)識,激勵他們繼承和發(fā)揚少先隊的光榮傳統(tǒng),增強他們的光榮感和自豪感。
2、開展“手拉手”共慶“建隊日”活動。以少先隊建隊日為契機,發(fā)揚青年禮貌號扶危助困,熱心公益事業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),組織青年禮貌號團體所有成員和農(nóng)村學(xué)校少年兒童結(jié)成幫扶對子,為他們捐贈訂閱少年兒童讀物。成員在10人以上的青年禮貌號團體捐贈給農(nóng)村少年兒童的少年兒童讀物不少于十份,不足10人的團體捐贈少年兒童讀物五份以上,由團縣委學(xué)少部統(tǒng)一組織,協(xié)調(diào)分配。
(二)以“建隊日”為契機,開展新隊員入隊儀式。在建隊日期間,全縣各級少先隊組織要在鞏固現(xiàn)有隊員、保證隊員發(fā)展質(zhì)量的基礎(chǔ)上,進一步規(guī)范隊員發(fā)展程序,加大隊員發(fā)展力度,加強少先隊隊伍建設(shè)。各校少先隊輔導(dǎo)員要組織新隊員舉行宣誓入隊儀式,并組織開展一次少先隊大、中、小隊干部民主選舉工作。各地各學(xué)校必須在10月18日前將發(fā)展新隊員工作總結(jié)、少先隊員花名冊、入隊儀式及主題隊會圖片資料報團縣委學(xué)少部,同時做好少先隊員發(fā)展的登記和備案工作。
(三)開展形式多樣的文化實踐活動。
1、舉行“唱響革命歌曲,弘揚民族精神”歌曲合唱比賽。團縣委、縣教育局將以紀(jì)念改革開放30周年和少先隊建隊59周年為契機,在縣直各中、小學(xué)校中開展“唱響革命歌曲,弘揚民族精神”民族歌曲合唱比賽,為青少年供給展示才能和學(xué)習(xí)成長的交流平臺,激發(fā)青少年對文化藝術(shù)追求的熱情,展示我縣青少年樂觀、進取、向上的精神風(fēng)貌??h教育局團委、縣直各學(xué)校、縣直各級少先隊組織要以高度的職責(zé)心和使命感組織好比賽。
2、全縣各級少先隊組織要結(jié)合本地實際,廣泛開展書法、繪畫等體現(xiàn)少年兒童特點,反映少先隊工作特色的文體娛樂活動,并以學(xué)校為單位于10月5日以前把書畫作品上交縣教育系統(tǒng)團工委,參加全縣統(tǒng)一評選表彰活動,在全縣掀起開展紀(jì)念少先隊建隊59周年的熱潮。
(四)開展“十佳少先隊員”、“十佳少先隊輔導(dǎo)員”和“紅領(lǐng)巾示范學(xué)?!痹u選活動。為表彰和獎勵在少先隊工作中有突出成績的少先隊輔導(dǎo)員、“愛心助成長”校外輔導(dǎo)員、先進少先隊組織,樹立和宣傳一批少先隊員先進典型,增強少先隊組織的凝聚力和影響力,感召和激勵廣大少年兒童熱愛祖國、勤奮學(xué)習(xí)、進取實踐,將于少先隊建隊日期間開展“十佳少先隊員”、“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”和“紅領(lǐng)巾示范學(xué)?!痹u選活動,請各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委和各級少先隊組織按照要求做好申報和推優(yōu)工作。
1、高度重視,精心組織。各級少先隊組織要充分認(rèn)識開展建隊日系列活動的重要意義,明確專人負(fù)責(zé),制定詳細(xì)的活動方案,做到活動有計劃、有組織、有實效。并以此作為加強少先隊員思想道德建設(shè)、落實科學(xué)發(fā)展觀、進取參與和諧社會建設(shè)的重要載體落實到實處。
2、結(jié)合實際,深入推進。各學(xué)校要結(jié)合自身實際,面向廣大少先隊員,針對不一樣年齡、不一樣層面的少先隊員,因地制宜地開展活動。要讓每一個少先隊參與到活動中來,在活動項目設(shè)計上要遵循少先隊員教育主體的成長規(guī)律和身心特點,做到主題鮮明、資料豐富多彩、形式活潑。
3、密切配合,加強宣傳。各級少先隊組織要密切配合,抓好協(xié)調(diào),在廣泛開展活動的基礎(chǔ)上,及時總結(jié)經(jīng)驗。同時要充分利用校廣播臺、宣傳窗、黑板報、網(wǎng)絡(luò)等宣傳陣地,進取宣傳活動的意義,深入做好活動的組織發(fā)動工作,加強宣傳,擴大影響,掀起紀(jì)念少先隊建隊59周年的熱潮。
4、請各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委、全縣各級少先隊組織于10月18日前將活動開展情景(電子版、圖片資料)報送團縣委學(xué)少部。聯(lián)系電話:xxx,聯(lián)系人:xxx,電子郵箱:xxxx?;顒咏Y(jié)束后,就基層團、隊組織活動開展情景發(fā)專項通報。
課外活動方案篇二
1、了解甪直文化古鎮(zhèn)的歷史、人文、古跡。
2、“孝”是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。而當(dāng)前中學(xué)生“親情”、“感恩”意識缺乏。為了讓學(xué)生在活動中感悟什么為“孝”,如何感悟“親情”、學(xué)會“感恩”。
3、讓學(xué)生感悟孝道,學(xué)會感恩,
第一階段:宣傳準(zhǔn)備階段(第9~10周)。
1、各班級經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)、書籍查找資料,了解甪直古鎮(zhèn)的人文古跡、歷史;語文組教師經(jīng)過語文課,為學(xué)生介紹甪直古鎮(zhèn)的著名文人、作品。
2、了解二十四孝,以故事的形式講二十四孝的故事。
3、搜集古今有關(guān)“孝德”的人物和故事(尤其是學(xué)生身邊的優(yōu)秀榜樣)。
4、設(shè)計問卷對學(xué)生和家長進行調(diào)查,經(jīng)過調(diào)查,了解學(xué)生“孝”的現(xiàn)狀。
第二階段:活動實施階段(第11~12周)。
1、參觀甪直古鎮(zhèn),親身感受古鎮(zhèn)的歷史文化、實地了解人文古跡等。
2、參觀張陵公園內(nèi)的《二十四孝故事》展覽館。
3、在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)師生論壇:
1)講“孝道”是否過時?
2)“孝道”的現(xiàn)實意義是什么?
4、各班召開《孝敬父母》主題班會。
1)經(jīng)過介紹自我名的含義,講父母對自我的期待。
2)父母的艱辛和愛自我的真實故事。
3)“為什么要孝敬父母?”、“如何孝敬父母?”、“自我孝敬父母了嗎?”
4、給自我的父母寫一封信,題目自定。
5、收集古今有關(guān)“孝”的故事,匯編成冊編成校本教材,
6、“父母在我心中”征文比賽;
第三階段:總結(jié)表彰階段(第14周)。
1、學(xué)校有關(guān)部門對此次主題活動過程中表現(xiàn)出色的個人和班級進行表彰;
2、在以上活動的基礎(chǔ)上,收集各方反饋,進行全面總結(jié),使“懂得感恩,懂得孝敬”教育成為我校創(chuàng)立九年四段式德育分層遞進、培養(yǎng)學(xué)生職責(zé)意識的一個重要抓手。
附問卷資料:(學(xué)生與家長)。
1、對父母講話態(tài)度恭敬,語氣親切;
2、聽從父母的教導(dǎo)和正確的意見;
3、上學(xué)時要和父母說再見,放學(xué)回家要告訴父母我回來了;
4、平時出入家庭要和父母打招呼,告訴父母地點、時間免得親人掛念;
5、吃飯時要等父母一齊吃,好菜要先讓父母吃,為父母盛飯;
6、父母下班要為父母倒茶,讓父母休息;
7、記住父母的生日,到時向父母表示祝賀,并做一件讓他們高興的事;
8、父母不舒服要主動問候,生病時要為他們端水送飯;
9、不向父母提過高的要求;
10、自我能做的事自我做,并盡力幫忙父母做些力所能及的家務(wù)活。
課外活動方案篇三
為了加強學(xué)生綜合素質(zhì)教育,推動我院學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動的蓬勃發(fā)展,更好地適應(yīng)國家社會發(fā)展的要求和青年學(xué)生成長成才的需要,為建設(shè)創(chuàng)新型國家不斷造就大批具有學(xué)習(xí)本事、實踐本事、科研本事和創(chuàng)新本事的高素質(zhì)人才,選拔優(yōu)秀作品參加今年我校、我省以及將在北京航空航天大學(xué)舉行的第十一屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽。
二、活動主題:“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”
三、主辦單位:青島農(nóng)業(yè)大學(xué)團委。
承辦單位:青島農(nóng)業(yè)大學(xué)化學(xué)與藥學(xué)院團總支。
四、參賽對象:化學(xué)與藥學(xué)院全院學(xué)生。
五、競賽日程安排。
(一)初賽階段(4月10日至4月19日)。
學(xué)院按照有關(guān)規(guī)定廣泛發(fā)動,召開各班書記會議(4月10日),鼓勵學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備參賽作品,遞交作品申辦表(附件3),各班級請在4月19日午時六點前將班級申辦表交學(xué)院團總支。
(二)復(fù)賽階段(4月20日至4月25日)。
學(xué)院根據(jù)院評委會的意見,對初賽經(jīng)過作品請相關(guān)優(yōu)秀指導(dǎo)教師修整加工,然后反饋給參賽同學(xué)進行修改。選出優(yōu)秀作品給予理論支持和物質(zhì)支持,院評審委員會按照參賽作品50%的比例評出優(yōu)秀作品報送學(xué)校。
(三)決賽階段(4月26日至5月9日)。
學(xué)院根據(jù)校評委會的意見,對經(jīng)過學(xué)校初賽的作品進行繼續(xù)修整加工,然后報送學(xué)校參加復(fù)賽。按照作品分類各自評出一、二、三等及優(yōu)勝獎。
六、競賽章程及評審辦法。
國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽資格及形式審查實施細(xì)則》(見附件2)。
(二)評審工作的基本原則。
1、參賽作品分自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作三類。自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文的作者限本、專科生。哲學(xué)社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文限定在哲學(xué)、經(jīng)濟、社會、法律、教育、管理六個學(xué)科內(nèi)。
2、評審過程中綜合研究作品的科學(xué)性、先進性、現(xiàn)實意義等方面因素。
3、評審委員會的評審工作分預(yù)審、終審二階段進行。終審要按自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作三類分別評出一、二、三等獎。
4、涉及需由有關(guān)部門出具證明材料的參賽作品,須按章程第三章第十八條的規(guī)定嚴(yán)格把關(guān)。
5、競賽評審委員會的評審工作按《“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽資格及形式審查實施細(xì)則》規(guī)定執(zhí)行。
七、要求。
1、各班級團支部主要負(fù)責(zé)本班活動的組織、協(xié)調(diào),結(jié)合本班實際情景,制定詳細(xì)活動方案,廣泛發(fā)動,使更多的學(xué)生參加課外學(xué)術(shù)科技作品競賽活動,構(gòu)成競賽的群眾性基礎(chǔ)。要對活動進行廣泛深入的宣傳,為競賽的有效開展創(chuàng)造良好的輿論氛圍和進取的導(dǎo)向。
尤其是學(xué)科組負(fù)責(zé)人、碩士生導(dǎo)師的指導(dǎo)。
3、鼓勵組建跨院系、跨學(xué)科、跨年級的競賽團隊,進取完成競賽項目。
八、獎勵。
1、本次競賽將對參賽團隊進行獎勵,其中優(yōu)秀作品給予理論和物質(zhì)支持。
制作類:
一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名,其它進入學(xué)院復(fù)賽的作品將給予優(yōu)秀獎獎勵。
調(diào)查報告、論文類:
一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名,其它參加復(fù)賽的作品將給予優(yōu)秀獎獎勵。
凡獲一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀獎的學(xué)生個人與參賽團隊,學(xué)院將頒發(fā)相關(guān)證書;院優(yōu)秀組織班級將頒發(fā)獎狀。
凡獲院一等獎的參賽作品都將被推薦參加學(xué)校第三屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競賽,學(xué)院給予理論和物質(zhì)支持。凡獲校一等獎、二等獎的的參賽作品將被推薦參加山東省第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競賽。
2、凡被學(xué)院推薦參加學(xué)校第三屆“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)作品競賽并獲得資格參加山東省第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競賽的作品,按照萊農(nóng)院發(fā)〔xx〕165號文件的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
3、本次競賽根據(jù)各班級參賽作品獲獎情景,計算出各班級積分,獲得一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀獎的參賽作品分別給予參賽隊員所在班級積15分、12分、9分、7分,并根據(jù)積分情景評選出優(yōu)秀組織單位。
課外活動方案篇四
以豐富學(xué)校生活,促進學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo),創(chuàng)設(shè)生動活潑的育人環(huán)境。在規(guī)定時間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的課外興趣小組活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展個性特長,促進學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。
課外活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動,是進一步深化教育教學(xué)改革,全面實施、推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。興趣小組活動的正常開展,既可豐富學(xué)生的課余生活,也可為學(xué)生供給一個自主發(fā)展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動,貼合廣大學(xué)生家長的意愿,學(xué)生經(jīng)過活動,能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個性特長,促進學(xué)生身心健康發(fā)展。
組長:楊海明副組長:趙xx。
組員:七(1)班全體學(xué)生。
(二)活動時間。
每周一、二、三、四、午時第三節(jié)課。
根據(jù)我校特色建設(shè)情景,結(jié)合我校師資力量和教學(xué)資源,擬開設(shè)兩個層面的活動:
1.以體育(籃球、乒乓球、羽毛球)美術(shù)、音樂、等組成興趣活動小組。
2.以班級為單位開展閱讀、英語、跳繩、踢毽、等,結(jié)合學(xué)校的'特色建設(shè),有計劃的組織學(xué)生開展課外活動。在活動中,使學(xué)生學(xué)到技術(shù),構(gòu)成技能。并在實踐活動中,培養(yǎng)學(xué)生的綜合本事。具體詳見課外小組活動安排表。
課外活動必須落到實處,指導(dǎo)教師要有明確的活動目標(biāo),認(rèn)真制定切實可行的活動計劃,并認(rèn)真安排好活動資料,及時地做好相關(guān)記錄。根據(jù)學(xué)校實際情景,保證每次活動質(zhì)量。
1.學(xué)校成立課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組,根據(jù)學(xué)校實際條件,設(shè)置活動項目,統(tǒng)一安排活動的開展。
2.各小組的活動要做到“三定”(即定資料、定地點、定人員),活動有計劃、有實施步驟;活動資料切實可行,有利于學(xué)生的健康發(fā)展;輔導(dǎo)教師做好活動情景記載和活動小組學(xué)生的管理工作。
課外活動方案篇五
“趣味物理制作――夠智慧你就來”
初中物理是一門啟蒙教育的學(xué)科,讓學(xué)生初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,形成對科學(xué)的求知欲,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。
實驗是初中物理重要的一部分,特別是在當(dāng)前強調(diào)“以學(xué)生為主體,提倡探究性學(xué)習(xí)”的新課程改革的背景下,學(xué)生的動手能力的提高,顯得尤為重要,而且,通過實驗,可以不但可以激發(fā)學(xué)生的好奇心,從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力,提高學(xué)生的積極性和主動性,更重要的是可以使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神,培養(yǎng)學(xué)生攀登科學(xué)高峰的信心與勇氣。
趣味物理制作是一種我們努力尋找貼近學(xué)生的生活的點,以學(xué)生熟悉的現(xiàn)象為研究對象,用學(xué)生常見的物品和生活用品為實驗器材,使學(xué)生對物理產(chǎn)生親切感和認(rèn)同感,讓學(xué)習(xí)延伸到課外,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、動腦能力,并且培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。
這是一個適合初中所有學(xué)生參加的第二課堂,目的在提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣和增加學(xué)生的動手制作能力和物理知識實際應(yīng)用能力。
活動前,同學(xué)們分好組(建議2-4人一組),按照附錄選擇好小組要進行的趣味實驗題目。老師會在學(xué)生動手操作前,給學(xué)生做好知識指導(dǎo),指導(dǎo)同學(xué)們做好材料的準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備!并且要求學(xué)生在給定時間內(nèi)完成制作!
學(xué)生小組成員,若干老師(指導(dǎo)學(xué)生進行活動,負(fù)責(zé)注意學(xué)生的人身安全)
籃球場(物理實驗室)
初二下期中考試后(五月中旬)
按照附錄中所給制作選擇一個,在老師的指導(dǎo)下,自主取材和完成制作!最后進行集體表演!
課外活動方案篇六
目標(biāo):
使學(xué)生懂得“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢?!钡牡览怼C靼字贫ㄓ媱澋闹匾院捅匾?。教學(xué)方法:講授法,談話法,討論法,合作交流法課時安排:
課時教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入:古人之所云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。所以,有了一個既定的方針和目標(biāo),做事始終圍繞著這個目標(biāo),一步一個腳印兒的走下去,就一定會成功?;顒臃桨甘情_展活動的必要前提,是活動的藍(lán)圖,所以,我們也要深信自己并且也要給自己一個目標(biāo),并且制定一個合理的計劃去用行動努力實施,那么,總有一天,我們也會成功的。
所以我們要使開展的活動取得更好的效果,就應(yīng)該設(shè)計一份切實可行,合理有效的活動方案。上節(jié)課我們要求各組制定了各組的活動方案,為了方便研究,我給大家提供了一個表格模式,這節(jié)課我們就來交流展示一下,看看存在哪些問題,及時修改,以便于我們今后活動的進行。
(二)各組展示已設(shè)計好的方案。
選兩組上臺展示。組長做全面介紹,成員自己介紹自己的任務(wù)。
臺下不僅要學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點,也要記錄下對方的不足,以便在評價時能夠共享“亮點”的同時也能吸取“教訓(xùn)”。
活動方案的基本要素和基本格式指導(dǎo):“活動方案是開展活動的.必要前提,是活動的藍(lán)圖,一般包括:活動名稱、活動實施者、活動指導(dǎo)者、活動時間、組織形式、活動目標(biāo)、活動實施步驟、預(yù)期成果及表現(xiàn)形式、活動總結(jié)評價等內(nèi)容?!睆娬{(diào)提示:
1、活動方式可以多樣化:如調(diào)查活動、觀察活動、實驗活動、社會服務(wù)活動等;
2、活動方案要由粗到細(xì),如活動時間的安排、地點的安排、組織形式、人員的分工合作、活動的總?cè)蝿?wù)和分期任務(wù)等都要一一細(xì)化,便于活動中有的放矢。
3、細(xì)節(jié)決定成敗,計劃不能太籠統(tǒng),那樣可操作性不強,比如:制定采訪活動的計劃是,就簡單寫上,到辦公室采訪,往往會忽略一些細(xì)節(jié)考慮,采訪誰,如何與采訪對象聯(lián)系,采訪的內(nèi)容、采訪的記錄方法、活動中可能遇到的難題等,如果這些細(xì)節(jié)沒有考慮清楚,在活動中,可能導(dǎo)致整個活動的失敗,所以寫計劃要具體些,寫清楚具體的內(nèi)容并分步驟把活動的各個環(huán)節(jié)寫出來,要具體、可操作、條理清晰,活動計劃越細(xì)越具體,活動的操作性就越強。
學(xué)生小組活動:通過討論,共同策劃,修改活動方案。
各小組派出代表將本組策劃的活動計劃在全班進行匯報,與其他同學(xué)交流,其他小組成員傾聽并記錄。
各小組成員在全班討論、提出修改意見和建議的基礎(chǔ)上,根據(jù)全班師生提出的修改意見建議,借鑒其他小組的好的做法,反思自己小組計劃的不足,進一步修訂計劃,完善小組的活動方案。
這節(jié)課我們各個小組根據(jù)本組的主題、成員等實際情況進行了活動過程方案的設(shè)計,通過交流我們發(fā)現(xiàn)了每個小組都有不同的亮點,同時也發(fā)現(xiàn)了存在的問題,我們集體的智慧讓各小組的方案又有了比較合理的調(diào)整,我想這對于以后的活動會有很大的幫助,但我們也應(yīng)該知道這個方案的制定并不是一成不變的,我們還需要在實施的過程中根據(jù)實際情況進行合理的調(diào)整。
請同學(xué)們下課后,小組間同學(xué)再繼續(xù)完善研究計劃,按照你們的研究計劃進行資料的收集。在活動中如果遇到特殊的情況可以隨時將計劃做調(diào)整,遇到困難可以隨時請教老師,每個小組還要準(zhǔn)備一個檔案袋,把活動中的相關(guān)資料放在檔案袋中。
課外活動方案篇七
小學(xué)社團活動是為進一步貫徹落實加強學(xué)生社團組織指導(dǎo)、大力推進學(xué)校素質(zhì)教育”的意見精神,促進每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展,全面推進素質(zhì)教育。本項活動以“生動、活潑、自主、發(fā)展”為主題,以推進素質(zhì)教育和配合“減負(fù)”工作為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以使廣大小學(xué)生都能積極參加文明、健康、活潑的課外文體活動為工作目標(biāo),從而達到促進小學(xué)生身心全面發(fā)展的目的。社團活動力求成效,以促進每一位學(xué)生富有個性的發(fā)展,推進我校德育工作的創(chuàng)新發(fā)展,推進素質(zhì)教育深入發(fā)展,實現(xiàn)學(xué)?!皠?wù)實抓教育,創(chuàng)新求發(fā)展”的工作目標(biāo),進一步推動學(xué)校教育的改革與發(fā)展。
依據(jù)小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),積極開展“學(xué)生社團”工作,促使更有效地實施素質(zhì)教育,激發(fā)學(xué)生潛能,拓展學(xué)生特長,學(xué)生個性得到發(fā)展,從而使教師的教育水平得到提高,校園生活得到豐富,使學(xué)校教育管理再上新臺階。
組長:何新中
常務(wù)副組長:姜鴻華
副組長:繆恢金徐輝羅玉萍金祿春
成員:繆恢恩林曉波黃開軍吳劍飛繆欣茹楊臻
楊建軍楊成成何如李施繆前昱及各班主任
學(xué)生社團類型主要包括以下幾方面:
5、以中小學(xué)國家課程知識體系拓展延伸為方向的學(xué)科拓展型社團,如應(yīng)用文寫作社、趣味數(shù)學(xué)社、趣味化學(xué)社、物理與日常生活社、上下五千年小小論壇、人與自然和社會話吧、英語角等。
課外活動方案篇八
以對黨的教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和精神,為深入貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》(中辦發(fā)〔20xx〕7號)文件精神,牢固樹立學(xué)校教育“健康第一”的指導(dǎo)思想;高度重視學(xué)校體育的重要性,充分認(rèn)識落實中學(xué)生每天體育鍛煉時間的重要意義;促進青少年身心健康發(fā)展、體質(zhì)健康水平不斷提高。
1、成立以第一責(zé)任人校長為組長的課外活動組織工作領(lǐng)導(dǎo)小組,結(jié)合本校實際,制定切實可行的落實學(xué)生課外活動的實施方案,接受社會、家長、學(xué)生的監(jiān)督,以保證學(xué)生校園體育活動的落實。
2、科學(xué)合理安排課外活動內(nèi)容,積極開展體育校本課程的研究探索,開展田徑、乒乓、籃球、健美操等內(nèi)容,豐富學(xué)生的課外活動。
3、積極開展陽光體育大聯(lián)賽活動,定期組織校乒乓比賽、校跳繩比賽、?;@球比賽、校廣播操比賽、校拔河等學(xué)生喜歡的體育項目。
1、全員參與性原則:沒有特殊情況,任何老師和學(xué)生都得參與,堅決不得留學(xué)生在教室或辦公室做其他事情。
2、堅持性原則:堅持每天下午開展學(xué)校組織的課外體育活動,必須做到有組織形式、有人管,并認(rèn)真落實。
3、安全性原則:各班在設(shè)計活動時,要充分考慮到學(xué)生的年齡因素,場地因素,制定出相適宜的活動計劃,在選用器材時注意安全,在帶班活動時,帶班老師要有高度的責(zé)任心。
1、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)對體育工作實行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),確保工作責(zé)任到位、政策落實到位、保障措施到位、資金投入到位。
2、體育教師對學(xué)校體育負(fù)指導(dǎo)責(zé)任。學(xué)校體育是全民體育工作中的一項重要工作,體育教師要配合學(xué)校開展體育工作,加強對學(xué)校體育工作的指導(dǎo)。
3、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、分管部門、體育教研組、體育教師、班主任要各司其責(zé),履職到位;各相關(guān)部門、各任課教師要積極支持和關(guān)心學(xué)校體育的開展。
課外活動指定項目:跳繩、50m短跑、立定跳遠(yuǎn)快樂中長跑。自選項目:田徑、游戲、拔河、球類、棋類、體育快樂園活動。
活動組織:以全校集中統(tǒng)一的方式組織開展。
1、活動內(nèi)容以學(xué)生們喜歡、易操作、鍛煉效果好、體現(xiàn)年齡特點、適應(yīng)季節(jié)變化為基本要求?;顒釉O(shè)計要與音樂、美術(shù)、游戲結(jié)合起來,讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中得到鍛煉,激發(fā)學(xué)生全員參與的熱情和興趣,同時要充分考慮本學(xué)校的體育設(shè)施及場地的情況。
2、活動形式上,采取以班級和體育興趣小組為單位劃分活動區(qū)分組進行。要切實保證活動過程的安全,搞好學(xué)校各部門之間的溝通和協(xié)調(diào)。最后,要保證全員參與,讓學(xué)生動起來,玩起來,從而達到身心健康的目的。
3、要體現(xiàn)全員參與意識。學(xué)校的廣大教師也要積極參與進去,為學(xué)生做表率,起到模范帶頭作用。要建立教師出勤考核制度,做好記錄。
4、保證質(zhì)量。學(xué)校要對課外活動實行考評制度,要把活動質(zhì)量納入到班級的評比當(dāng)中,定期進行檢查評比。
5、要切實保證活動安全進行,安全是健康的前提,多活動準(zhǔn)備工作及退場等環(huán)節(jié)中,可能涉及的安全方面的工作考慮到,處理好,責(zé)任落實到人。
6、搞好學(xué)校各部門及班主任的協(xié)調(diào),做到分工明確,密切配合,使活動科學(xué)合理,環(huán)環(huán)相扣。
7、在活動設(shè)計上要力求適用、新穎、獨特、趣味性和藝術(shù)性結(jié)合,讓學(xué)生在活動中獲得的愉悅心情來緩解學(xué)習(xí)壓力。
8、當(dāng)天沒有在操場上或是因為天氣原因不能在操場上活動的學(xué)生由班主任或體育老師組織開展室內(nèi)體育活動。
活動器材采用學(xué)生自帶和學(xué)校購置兩種兼顧措施。
1、體育組在每學(xué)期第一周同各班主任協(xié)商,共同制定出本學(xué)期各年級的活動計劃,上報政教處。
2、做好宣傳動員工作,重視課外活動的開展,保證學(xué)生每天的鍛煉時間,把這項工作抓好,抓實。
3、每位教師按要求下到各個班,做好表率作用,組織引導(dǎo)好學(xué)生參加好活動,參加情況記入年度考核中。
課外活動方案篇九
小學(xué)英語評價應(yīng)著眼于學(xué)生應(yīng)用知識的能力,著眼于引導(dǎo)、促進學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展,注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生自我評價的能力,評價必須貫穿教學(xué)過程的始終,應(yīng)該是形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合。
(一)形成性評價。
1.為每個學(xué)生制定"個人英語學(xué)習(xí)檔案本"。
為了反映學(xué)生成長的過程,激勵和促進學(xué)生的學(xué)習(xí),檔案要體現(xiàn)形成性評價和階段性評價的結(jié)合。形成性評價可由圖表曲線表示,階段性評價以定性描述的形式展示。
檔案主要包括:對英語學(xué)習(xí)的情感態(tài)度、口頭作業(yè)、書面作業(yè)、聽寫成績、基本學(xué)習(xí)策略;這五方面可以以周、月為單位,用圖表曲線進行評價。語言知識和技能的測試成績,考查語言綜合運用能力為主的小品表演?;A(chǔ)學(xué)習(xí)策略,包括課外講英語和自覺學(xué)習(xí)的方面,都可用等級進行評價。
l每周/月交一次自己最滿意的作品;
l每次的小測驗;
l每周/月交一次英語手工作品;
l每周/月"脫口秀"、"演講稿"整理后交上;
l個人英語學(xué)習(xí)檔案本以及階段性評價表使用完后,也收入評定包中。這樣學(xué)期結(jié)束時,打開評定包,學(xué)生走過的一步步腳印清晰可見,也可把它作為送給家長的"厚禮",幫助家長全面了解孩子在校的表現(xiàn)和成績。
3.期中階段性的結(jié)合評價。
期中,要針對學(xué)生的情感態(tài)度,口頭、書面作業(yè),小品表演,基本學(xué)習(xí)策略,可采用自評、小組評、教師評、家長評的方法,對學(xué)生前半期學(xué)習(xí)進行總結(jié)檢查,總結(jié)取得的成績,查找存在的問題,以利師生共同調(diào)整教學(xué),這種階段性綜合評價可以表格式出現(xiàn),采用等級制和定性描述相結(jié)合。
終結(jié)性評價通常是與優(yōu)劣、與等級聯(lián)系在一起,容易引起評價對象(學(xué)生、教師的焦慮),但心理學(xué)的研究表明:適當(dāng)?shù)慕箲]可起到提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的動機作用,更何況終結(jié)性評價也是檢測學(xué)生語言綜合運用能力發(fā)展的重要手段,能夠較好地反映出教學(xué)效果。所以,終結(jié)性評價是必不可少的。終結(jié)性評價通常以測試為主要形式。
教育部頒發(fā)的《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》(試行)要求小學(xué)英語教學(xué)重視激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生樂于用英語進行簡單的交流,防止和糾正以教授語音、語法等語言知識為主的做法,把教學(xué)的重點放在培養(yǎng)學(xué)生用英語進行交流和興趣上。根據(jù)這一精神,小學(xué)英語測試的方法可分為聽力測試和口語測試兩種類型,既可單獨使用,也可綜合使用。
1.聽力測試。
小學(xué)英語聽力測試主要考查學(xué)生的語音識別能力,以及對句子、語段的理解能力。聽力材料要注意選擇真實的、難易適當(dāng)?shù)?,確保測試能反映學(xué)生的實際水平。
2.口語測試。
口語測試主要考查學(xué)生的語音、語調(diào)或初步的口語表達能力,是語言能力測試的重要手段??谡Z測試的設(shè)計應(yīng)根據(jù)小學(xué)生自身的特點,注重試題的難易程度和題型的多樣性,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個能體現(xiàn)交流需要的測試環(huán)境,以減輕學(xué)生的緊張心理。
小學(xué)英語測試的評分方法可分為:分解評分和整體評分。
分解評分是把學(xué)生的聽力和口語測試的表現(xiàn)分為若干個要點,不同的要點可以作不同的加權(quán)處理,各要點的得分總和即為測試總分。分解評分信度較高,可以診斷學(xué)生的某項技能的缺陷,但費時較多,有時會忽略學(xué)生的總體表現(xiàn)。
整體評分也叫人們常說的印象評分,即教師按照較為籠統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生在測試中的表現(xiàn)的總體印象打分。這種評分方法速度快、省時,但是如果掌握不當(dāng),評分信度就值得懷疑。因此,這種方法大多采用多人參與評定,以求公平。在實際操作中,應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的心理和認(rèn)知發(fā)展特點,多采用語言描述性的等級評定來反映小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平,如excellent!verygood!good!等等。無論是聽力測試還是口語測試,測試的時間都不應(yīng)太長。聽力測試時間控制在十五分鐘至二十分鐘;口語測試控制在每個學(xué)生或每個小組三至五分鐘。
課外活動方案篇十
一、指導(dǎo)思想:
為了認(rèn)真貫徹落實教育部及省教育廳關(guān)于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、開展豐富多彩的課外活動的有關(guān)文件精神,以全面實施素質(zhì)教育為核心,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐本事為重點,以育人為宗旨,開拓進取,務(wù)實創(chuàng)新,努力創(chuàng)設(shè)“課內(nèi)簡便愉快,課外多姿多彩”的生動活潑的局面,使我校的課外文體活動取得更為突出的成效,特就學(xué)校課外文體活動制訂如下方案:
二、活動目的:
經(jīng)過活動,拓寬學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的課余生活,培養(yǎng)他們高尚情操和良好品德以及興趣、愛好、特長等,使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展,終身受益。
三、基本原則:
1、面向全體、務(wù)實創(chuàng)新;
2、彰顯個性、遵循規(guī)律;
3、加強交流、開放研究;
4、注重安全、歡樂身心。
四、重點工作:
1、加強領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立了以校長為組長、分管副校長為副組長、藝體教研組長和部分班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)、督查學(xué)生課外文體活動的開展。
2、健全制度。
為了保證學(xué)生課外文體活動的順利開展,健全的規(guī)章制度是必要的保證。學(xué)校制定出貼合我校實際的課外文體活動的各項規(guī)章制度,以保證師資、經(jīng)費、場地、器材、時間等方面的落實到位。
3、因地制宜、進取參與。
學(xué)生的身心健康發(fā)展是一個復(fù)雜而多樣化的過程,學(xué)校進取鼓勵學(xué)生參加課外文體活動,充分尊重學(xué)生個性特征和學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律,加大活動設(shè)施和經(jīng)費的投入。結(jié)合學(xué)校的課外活動時間,及每一天午時放學(xué)后和雙休日部分時間,組織學(xué)生參與文體活動,以保證活動時間的有效性。學(xué)校加強對課外文體活動的管理,保障師生活動安全,讓學(xué)生在活動中歡樂成長。
1、文藝類:
文藝項目有:寫字、唱紅歌、器樂、舞蹈四項。
2、體育類:
體育項目有:跳繩、踢毽、游戲、乒乓球、武術(shù)5項。
各興趣小組分工明確,職責(zé)到人。
五、具體要求:
1、活動時間:每一天午時二節(jié)課后。我校規(guī)定,每一天午時的課外活動時間,是固定的活動時間,沒有特殊情景,任何人不得隨意侵占。
2、活動地點:
學(xué)校全面研究,合理安排了各個興趣小組的活動場所,圓滿地解決了各個興趣小組的活動地點問題。
體育游戲要求:
(1)游戲資料要豐富:游戲分傳統(tǒng)游戲和創(chuàng)編游戲,傳統(tǒng)游戲如“老鷹抓小雞”“丟手絹”“貼燒餅”“丟沙包”“跳皮筋”“造房子”“跳長繩”等。如要利用器材的話,要求體現(xiàn)安全、簡易、不占地方、節(jié)儉為主的原則。創(chuàng)編游戲可由教師和學(xué)生一齊創(chuàng)作,要求每位指導(dǎo)教師一學(xué)期同學(xué)生一齊創(chuàng)編出一個新游戲。
(2)教師要做好指導(dǎo)和管理工作,游戲要健康向上,沖撞性不能太大。
3、定教師。課外活動的任務(wù)是傳授知識和培養(yǎng)技能,進行思想教育和開發(fā)智力,輔導(dǎo)教師的配備是極為重要的。為此,我們確定學(xué)校有專業(yè)特長、事業(yè)心強的教師為各興趣小組的輔導(dǎo)教師,對活動資料仔細(xì)研究,確定目標(biāo),精心組織,周密安排,使活動得以有目的、有計劃地順利開展。
4、定人員。即基本固定各個活動小組的參加人數(shù),以確保每個活動小組有相當(dāng)數(shù)量的人員參加,保證了各個興趣小組活動的穩(wěn)定性。
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課外活動方案篇十一
為更好的開展生物教學(xué),進取拓展學(xué)生的視野,提高生物實驗的有效性,確保本次課外實驗活動順利有序的進行,特制定本活動方案。
農(nóng)田中小動物類群豐富度調(diào)查。
1.運用記名計算法和目測估計法調(diào)查農(nóng)田中小動物類群豐富度。
2.調(diào)節(jié)高三學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。
學(xué)校東側(cè)農(nóng)田。
(一)學(xué)科指導(dǎo)組。
1.成員:郭向陽許爭鋒劉繼峰。
2.職責(zé):
(1)活動前指導(dǎo)學(xué)生熟悉實驗活動流程;
(2)活動過程中指導(dǎo)學(xué)生開展實驗;
(3)指導(dǎo)學(xué)生完善《高中生物課外實驗活動記錄表》;
(4)組織開展課外實驗活動評價。
(二)學(xué)生組織組。
1.成員:德育處干事。
2.職責(zé):
(1)組織高三年級2班、7班、11班學(xué)生按時參加活動;
(2)及時清點學(xué)生人數(shù);
(3)維持活動紀(jì)律。
(三)安全管理組。
1.成員:安穩(wěn)處干事。
2.職責(zé):
(1)負(fù)責(zé)活動過程中學(xué)生安全;
(2)負(fù)責(zé)學(xué)生進出校門及學(xué)生行進途中交通安全,必要時可進行交通管制。
(四)后勤保障組。
1.成員:總務(wù)處干事。
2.職責(zé):
(1)負(fù)責(zé)聯(lián)系村民協(xié)調(diào)相關(guān)事宜;
(2)準(zhǔn)備必要的應(yīng)急物品包括藥品;
(3)聯(lián)系隨隊醫(yī)務(wù)人員。
2.報德育處、教務(wù)處、安穩(wěn)處、總務(wù)處審批,提請協(xié)助。
3.學(xué)科指導(dǎo)組對參與活動班級學(xué)生進行宣傳指導(dǎo)。
4.開展活動。
5.組織評價。
1.全體人員統(tǒng)一行動、服從指揮。
2.按學(xué)校統(tǒng)一安排時間,按時到位。
3.全體人員履行各自相應(yīng)職責(zé)。
課外活動方案篇十二
堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想,牢固樹立"終身體育"的理念,豐富學(xué)生課外生活,為學(xué)生每天體育鍛煉1小時創(chuàng)造良好條件,增強學(xué)生的體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì),促使學(xué)生主動參與體育活動,培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣和愛好,形成堅持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識,最大程度地發(fā)揮學(xué)生和老師的主動性和創(chuàng)造性,在體育課外活動中體現(xiàn)合作,自主,探究,創(chuàng)新的教學(xué)理念,以大課堂為輻射點,促進體育課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新,體現(xiàn)良好的校風(fēng),校紀(jì)和學(xué)生的精神面貌,帶動校園文化的建設(shè)。
1.目標(biāo)。
改革學(xué)校課外活動,優(yōu)化課外活動的時間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu),使學(xué)生樂于參加,主動掌握健身方法并自覺鍛煉。根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展需要,積極創(chuàng)新,力求以活動勵德,以活動輔智,以活動健體,以活動塑美,以活動促勞,促進學(xué)生全面和諧地發(fā)展。通過開展豐富多彩的體育課外活動,營造沸騰而有序的'校園氛圍。
2.原則。
充分發(fā)揮體育課外活動對學(xué)生進行五育教育的功能,重視活動過程的教育;遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,從實際出發(fā),合理安排體育課外活動內(nèi)容,合理安排體育課外活動的強度。師生全員參與,充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性,達到全員健身的目的,根據(jù)我校實際情況(場地少、學(xué)生多),因地制宜,制訂可行方案,切實提高體育課外活動的效果。
一至三年級各班以特色項目為主,自選項目為輔,班主任、配班老師組織學(xué)生在指定場地文明有序、安全地活動;四至六年級根據(jù)學(xué)生興趣和場地要求分成若干社團,由專門的教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)訓(xùn)練活動。遇到雨天或者其他不適宜戶外活動的情況,學(xué)生在班主任帶領(lǐng)下參與室內(nèi)活動。(星期三和星期五進行校級社團活動)。
體育教師統(tǒng)一安排:
1.體育課外活動由班主任或指導(dǎo)老師組織學(xué)生參加。
2.各班要按時到達相關(guān)區(qū)域,不遲到不早退。
3.各班要在學(xué)校規(guī)定區(qū)域內(nèi)活動,不得占用其他班級場地。
4.班主任要認(rèn)真組織活動,做到不得脫崗,要加強管理,確?;顒影踩?BR> 5.所需器材一般由學(xué)生自備,確需向器材室借用的,活動結(jié)束后應(yīng)及時歸還。
時間:每天下午4:00---4:40。
器材準(zhǔn)備:
器材負(fù)責(zé)人:
1.領(lǐng)導(dǎo)小組。
2.督察分工。
課外活動方案篇十三
同時充分發(fā)揮人員、設(shè)備優(yōu)勢進行有效探索、實踐的學(xué)生活動的有效方式。利用形式多樣的小組活動來鞏固、加深和擴大學(xué)生課內(nèi)所學(xué)的生物學(xué)知識和技能,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,提高學(xué)生的生物技能。以全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,使各項活動符合學(xué)生的發(fā)展和社會的需求,讓學(xué)生多了解生物科學(xué)的新進展及其在社會上的廣泛應(yīng)用。在新一輪教改思想指導(dǎo)下,興趣小組的活動要充分發(fā)揮小組成員的主動性和創(chuàng)造性,真正成為同學(xué)培養(yǎng)生物興趣、掌握生物實驗技能、樹立科學(xué)世界觀的一段難忘的.經(jīng)歷。
1、通過調(diào)查活動讓學(xué)生走出課堂,到大自然或社會中去,就某個與生物學(xué)有關(guān)的問題進行調(diào)查,培養(yǎng)實踐能力。加強生物基礎(chǔ)知識的鞏固和運用,使之更加牢固的掌握最有用的與實際聯(lián)系密切的知識.
3、通過學(xué)生自己動手制作標(biāo)本,讓學(xué)生學(xué)會制作標(biāo)本的基本方法,認(rèn)識身邊的常見植物,培養(yǎng)學(xué)生愛惜動植物,保護環(huán)境,珍愛生命的情感。
4、利用網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生認(rèn)識我國的珍惜動植物資源,培養(yǎng)學(xué)生愛護和保護動植物的情感。
5、利用網(wǎng)絡(luò)了解生物科學(xué)的前延,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。拓寬、加深生物知識面,擴大學(xué)生的視野。
6、讓學(xué)生學(xué)會撰寫生物科技小論文。
7、一部分個別生需要轉(zhuǎn)化,使之生物學(xué)基礎(chǔ)知識、操作技能有所提高。
1.與課堂教學(xué)相結(jié)合課外活動內(nèi)容應(yīng)以課堂教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點,適當(dāng)擴大、加深。
2.以實踐活動為主與課堂教學(xué)不同,課外活動以實踐為主。但課外活動必須以理論為指導(dǎo),在實踐活動講授理論。
1、在上學(xué)期興趣活動小組人員的基礎(chǔ)上加以調(diào)整,共48人。
2、每6人一小組,組長擔(dān)任教師助手,負(fù)責(zé)相關(guān)工作。
2、輔導(dǎo)教師:王翠
每周三下午第四節(jié)課。(特別活動時間特定)
1、每次活動都要按時,不準(zhǔn)無故缺席。
2、要以科學(xué)認(rèn)真的態(tài)度參加每次活動,活動中應(yīng)仔細(xì)觀察、思考,認(rèn)真操作,并如實記錄。
3、大膽發(fā)揮自己的主觀能動作用,要有創(chuàng)造性。
4、每次活動要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。
5、每學(xué)期每人都應(yīng)總結(jié)一篇科技小論文。
課外活動方案篇十四
為了加強學(xué)生綜合素質(zhì)教育,推動我院學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動的蓬勃發(fā)展,更好地適應(yīng)國家社會發(fā)展的要求和青年學(xué)生成長成才的需要,為建設(shè)創(chuàng)新型國家不斷造就大批具有學(xué)習(xí)本事、實踐本事、科研本事和創(chuàng)新本事的高素質(zhì)人才,選拔優(yōu)秀作品參加今年我校、我省以及將在北京航空航天大學(xué)舉行的第十一屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽。
“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”
青島農(nóng)業(yè)大學(xué)團委。
承辦單位:
青島農(nóng)業(yè)大學(xué)化學(xué)與藥學(xué)院團總支。
化學(xué)與藥學(xué)院全院學(xué)生。
(一)初賽階段(4月10日至4月19日)。
學(xué)院按照有關(guān)規(guī)定廣泛發(fā)動,召開各班書記會議(4月10日),鼓勵學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備參賽作品,遞交作品申辦表(附件3),各班級請在4月19日午時六點前將班級申辦表交學(xué)院團總支。
(二)復(fù)賽階段(4月20日至4月25日)。
學(xué)院根據(jù)院評委會的意見,對初賽經(jīng)過作品請相關(guān)優(yōu)秀指導(dǎo)教師修整加工,然后反饋給參賽同學(xué)進行修改。選出優(yōu)秀作品給予理論支持和物質(zhì)支持,院評審委員會按照參賽作品50%的比例評出優(yōu)秀作品報送學(xué)校。
(三)決賽階段(4月26日至5月9日)。
學(xué)院根據(jù)校評委會的意見,對經(jīng)過學(xué)校初賽的作品進行繼續(xù)修整加工,然后報送學(xué)校參加復(fù)賽。按照作品分類各自評出一、二、三等及優(yōu)勝獎。
國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽資格及形式審查實施細(xì)則》(見附件2)。
(二)評審工作的基本原則。
1、參賽作品分自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作三類。自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文的作者限本、專科生。哲學(xué)社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文限定在哲學(xué)、經(jīng)濟、社會、法律、教育、管理六個學(xué)科內(nèi)。
2、評審過程中綜合研究作品的科學(xué)性、先進性、現(xiàn)實意義等方面因素。
3、評審委員會的評審工作分預(yù)審、終審二階段進行。終審要按自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作三類分別評出一、二、三等獎。
4、涉及需由有關(guān)部門出具證明材料的參賽作品,須按章程第三章第十八條的規(guī)定嚴(yán)格把關(guān)。
5、競賽評審委員會的評審工作按《“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽資格及形式審查實施細(xì)則》規(guī)定執(zhí)行。
1、各班級團支部主要負(fù)責(zé)本班活動的組織、協(xié)調(diào),結(jié)合本班實際情景,制定詳細(xì)活動方案,廣泛發(fā)動,使更多的學(xué)生參加課外學(xué)術(shù)科技作品競賽活動,構(gòu)成競賽的群眾性基礎(chǔ)。要對活動進行廣泛深入的宣傳,為競賽的有效開展創(chuàng)造良好的輿論氛圍和進取的導(dǎo)向。
尤其是學(xué)科組負(fù)責(zé)人、碩士生導(dǎo)師的指導(dǎo)。
3、鼓勵組建跨院系、跨學(xué)科、跨年級的競賽團隊,進取完成競賽項目。
1、本次競賽將對參賽團隊進行獎勵,其中優(yōu)秀作品給予理論和物質(zhì)支持。
制作類:
一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名,其它進入學(xué)院復(fù)賽的作品將給予優(yōu)秀獎獎勵。
調(diào)查報告、論文類:
一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名,其它參加復(fù)賽的作品將給予優(yōu)秀獎獎勵。
凡獲一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀獎的學(xué)生個人與參賽團隊,學(xué)院將頒發(fā)相關(guān)證書;院優(yōu)秀組織班級將頒發(fā)獎狀。
凡獲院一等獎的參賽作品都將被推薦參加學(xué)校第三屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競賽,學(xué)院給予理論和物質(zhì)支持。凡獲校一等獎、二等獎的的參賽作品將被推薦參加山東省第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競賽。
2、凡被學(xué)院推薦參加學(xué)校第三屆“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)作品競賽并獲得資格參加山東省第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競賽的作品,按照萊農(nóng)院發(fā)〔xx〕165號文件的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
3、本次競賽根據(jù)各班級參賽作品獲獎情景,計算出各班級積分,獲得一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀獎的參賽作品分別給予參賽隊員所在班級積15分、12分、9分、7分,并根據(jù)積分情景評選出優(yōu)秀組織單位。
課外活動方案篇十五
小學(xué)語文課外閱讀是小學(xué)語文教學(xué)的有機組成部分。研究證明漢語言文字不僅是交流的有效工具,還是對孩子智力訓(xùn)練情感熏陶的有效工具.因此怎樣在完成課內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體會閱讀的樂趣.,最終全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合素養(yǎng),應(yīng)該值得我們花力氣去探討和研究.
課外閱讀、素養(yǎng)、閱讀環(huán)境、親子閱讀、讀書會。
開展語文課外閱讀,是新課程改革致力學(xué)生語文素養(yǎng)的.形成與發(fā)展的需要。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。開展語文課外閱讀,擴大學(xué)生視野,豐富學(xué)生知識,提升學(xué)生認(rèn)知水平,無疑地將有助于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高和發(fā)展,是新課程改革之所需。
開展語文課外閱讀,是語文教學(xué)改革的需要。時下的語文教學(xué),教材單調(diào)、陳舊,學(xué)生的閱讀認(rèn)知過少,一學(xué)期六個單元30余篇課文,遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的需要,滿足不了時代對語文閱讀教學(xué)的要求。只有開展好語文課外閱讀,給學(xué)生提供豐富的文化教育,才能適應(yīng)語文教學(xué)改革之所需。
開展語文課外閱讀,是語文學(xué)科本身特質(zhì)的需要。語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點。傳統(tǒng)的語文教學(xué)注重于語文的工具性而忽略它的人文性。重視開發(fā)語文課程豐富的人文內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),單靠課本上的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有開展好語文課外閱讀,用豐富的人類文明的寶貴財富陶冶下一代,才能符合語文本身特質(zhì)之所需。
高人的科學(xué)素養(yǎng)??茖W(xué)與人文的整合已成為當(dāng)代我國推進素質(zhì)教育的一種理性追求。
大語文觀看來,語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延是一致的。大語文的運行系統(tǒng)由課堂教學(xué)、課外閱讀、生活體驗與感悟三個子系統(tǒng)構(gòu)成。小學(xué)語文課外閱讀活動是大語文運行系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng),是大語文教育不可或缺的一個重要組成部分。
1、目標(biāo)的多維性。
其一是語感的優(yōu)化,促進語言素質(zhì)的提高。其二是讀書方法的掌握,促進讀書技能的提高。其三是語言的積累,連同上述二點,促進寫作技能的提高。其四是接受書中美好情感的熏陶,促進情感素質(zhì)與審美素質(zhì)的提高。其五是科學(xué)知識的積累,促進科學(xué)素質(zhì)的提高。其六是社會科學(xué)知識的積累,促進人文素質(zhì)的提高。其七是在知識世界的熏陶下形成強烈的求知欲,促進學(xué)習(xí)精神的提高。
課外閱讀活動只有考慮到內(nèi)容層次、時間安排、活動方法等多方面要素,精心規(guī)劃,細(xì)心指導(dǎo),長期開展,其多維性目標(biāo)才可以達到。
2、內(nèi)容的層次性。
有所增加,社會性心理水平有所提高,在閱讀內(nèi)容要求上便比低年級上了一個檔次。增加兒童小說如《寶葫蘆的秘密》,較適合兒童閱讀的經(jīng)典小說如《西游記》、《我的大學(xué)》(高爾基著),科幻類作品如《兒童科幻小說選》及淺顯的歷史讀物如《上下五千年》,還有科普讀物如《十萬個為什么》;高年級學(xué)生獨立閱讀能力已經(jīng)形成,認(rèn)知水平與社會性心理水平相對較高,可增加《水滸傳》、《三國演義》等古典小說,《在人間》、《花季》等現(xiàn)代、當(dāng)代文學(xué)作品,《科學(xué)五千年》等科普書籍,以及適合學(xué)生閱讀的歷史、地理、天文書籍如《歷代愛國主義英杰故事》、《美麗的西雙版納》、《宇宙縱橫談》等,較有品位的科幻作品如《海底歷險三十天》。在雜志、報紙的閱讀方面原則上與閱讀書籍相同。我們之所以在內(nèi)容上把文學(xué)與自然科學(xué)并重,是考慮到文學(xué)作品能濡養(yǎng)學(xué)生的倫理(含道德)情感,而自然與社會科學(xué)則豐富其知識世界。
3、時間的全程性。
課外活動方案篇十六
活動主題:
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)練習(xí)走、跑、跳、跨、鉆、爬等基本體育動作技能的活動平臺,提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性,使孩子們在游戲中充分體驗到體育活動所帶來的快樂!
2、讓幼兒在活動中盡情體驗與同伴、家長、老師一起過兒童節(jié)的樂趣。
活動地點:臨潼區(qū)幼兒園操場。
活動時間:上午9:00——10:00。
活動準(zhǔn)備:
教師分工:岳老師、黃老師組織,陳老師王老師組織幼兒,劉老師、李老師負(fù)責(zé)器械的擺放并協(xié)助陳、王老師組織幼兒。
一、運動員入場。(七色光音樂)。
二、教師致辭,并宣布游戲項目及規(guī)則。
三、游戲項目:
(一)小小接力賽。
分組:幼兒人數(shù)60人(分四小組5人×4)。
規(guī)則:將男女幼兒(男女幼兒交叉站)平均分成兩大組,分別是“草莓隊”和“西瓜隊”(幼兒貼有標(biāo)志)這兩對幼兒再分成15人一小組,每兩組站在跑道的兩頭,聽到口令,手持接力棒進行接力跑。將勝利組記錄在記錄表中。
(二)小小坦克兵。
分組:幼兒人數(shù)60人(分兩組30人×2)。
規(guī)則:“草莓隊”和“西瓜隊”進行比賽,每隊幼兒每兩人一輛坦克從起點爬到終點再返回,最先結(jié)束的一組獲勝。將勝利組記錄在記錄表中。
(三)蜜蜂采蜜——智勇大沖關(guān)。
分組:幼兒人數(shù)60人(分兩組30人×2)。
規(guī)則:“草莓隊”和“西瓜隊”進行比賽,戴上蜜蜂頭飾越過障礙(梅花樁、獨木橋、鉆山洞、舀乒乓球、跨欄、過小樹林等)采到花粉拿回來,最先結(jié)束的一組獲勝。將勝利組記錄在記錄表中。
(四)親子游戲——袋鼠跳跳跳。
分組:幼兒人數(shù)60人(分四小組15人×4)。
規(guī)則:“草莓隊”和“西瓜隊”每隊將幼兒分成15人一小組,每兩組站在跑道的兩頭進行比賽,幼兒站在袋里,家長手提袋子和幼兒一起跳,最先結(jié)束的一組獲勝。將勝利組記錄在記錄表中。
四、活動總結(jié)及頒獎。
五、發(fā)放禮品。
課外活動方案篇十七
一,時間:__年5月30日,上午8:30學(xué)校集中.9:00正式出發(fā).
下午16:30請家長到學(xué)校門口接孩子。班主任會將無人接送的學(xué)生帶回學(xué)校收發(fā)室。等家長來接確保每個學(xué)生都能安全到家。班主任電話:
安全負(fù)責(zé)人:班主任王愛新、班級干部,及四年學(xué)年組長和教導(dǎo)主任。
活動內(nèi)容:參觀北方森林動物園、觀看動物表演。
二,參加對象:一至五年級學(xué)生(有身體不適的同學(xué)可以不參加).
三,安全注意事項。
1,全班分成7個組,每組5人、小組長.1人,負(fù)責(zé)每一場地清點人數(shù),組織同學(xué)午飯和游戲。小學(xué)分工:帶塑料布、帶創(chuàng)可貼、暈車藥等。
2,學(xué)生行走過程中不許打鬧,不得私自離隊。
3,注意安全,講究清潔衛(wèi)生.
4,不帶刀具,打火機等危險物品,。
四,安全措施:。
1,活動前加強對學(xué)生安全教育.召開教師會議,明確各自職責(zé);教育學(xué)生一切行動聽指揮,不準(zhǔn)隨意離開隊伍單獨活動,排隊有序.
2,往返前認(rèn)真清點人數(shù),行程時排好隊伍,每班至少安排兩位教師負(fù)責(zé)管理.每班把學(xué)生組織成若干個活動小組,并有序地開展活動,活動時要文明,相互關(guān)心,注意安全,不搞有安全隱患的活動.
3,嚴(yán)格劃分活動區(qū)域,對于有危險的活動區(qū)域,安全監(jiān)督教師應(yīng)預(yù)先設(shè)想防范措施,禁止學(xué)生在此區(qū)域內(nèi)活動.若活動時發(fā)生意外,應(yīng)立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報,并采取積極有效的救護措施,抑制事態(tài)擴大.
4,審查學(xué)生身體狀況.對身體不適或患有疾病的學(xué)生,勸阻其參加本次活動.
5,嚴(yán)格檢查學(xué)生所帶的食品,確保食品安全.
五,環(huán)保教育:。
老師、活動學(xué)生的安全意識,確保師生的人身安全和活動的順利進行,在活動過程中,應(yīng)急措施必須落到實處,以利于及時應(yīng)變。
應(yīng)急預(yù)案:
一、突發(fā)事件處理原則:1、保持鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對。2、學(xué)生優(yōu)先原則。3、就地?fù)尵仍瓌t。4、報警、求援原則。5、維持秩序、迅速疏散原則。
二、應(yīng)急反應(yīng)措施:1、一名行政領(lǐng)導(dǎo)、全體任課教師隨班。2、所有教師的手機必須處于開機狀態(tài)。3、進入?yún)⒂^點后,由領(lǐng)隊教師在出入口執(zhí)守,觀察學(xué)生情況。
三、學(xué)生突發(fā)疾病、意外傷害:師生在途中突發(fā)疾病、意外傷害,帶隊教師立即與領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系,視輕重由領(lǐng)隊作處理、或就近送醫(yī)院。
四、學(xué)生走失處理:1、確保學(xué)生小組長知曉班主任及其他帶隊教師電話號碼,以便聯(lián)系。2、如發(fā)現(xiàn)學(xué)生走失,切不可大意、拖延,應(yīng)立即組織就地尋找。3、從學(xué)生最后接觸的同學(xué)入手,了解最后行蹤。4、電話通知其它帶隊教師關(guān)注尋找。
五、交通事故處理:1、有嚴(yán)重受傷即刻撥打120、110,并立即組織搶救。2、迅速報告校領(lǐng)導(dǎo),視傷情確定立即送醫(yī)院,或緊急處理后送醫(yī)院。3、保護好現(xiàn)場,指揮師生撤離至安全地點。4、檢查、診治。6、立即成立事故處理小組,分別負(fù)責(zé)家長、公安、醫(yī)療、保險各方接洽,妥善處理善后事宜。7、寫出書面報告,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。