教案的編寫要注重課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。教案應(yīng)當(dāng)綜合考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段。通過閱讀這些教案范文，你可以發(fā)現(xiàn)不同教師的獨(dú)特教學(xué)方法和設(shè)計(jì)思路。
電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇一
住宅里面安裝有一百多臺(tái)電腦，都在隱蔽處，它們都有各自的分工。假如你想進(jìn)到屋子里，那你必須得輸入密碼，這時(shí)攝相機(jī)便會(huì)拍下你的面部特征，與電腦中儲(chǔ)存的個(gè)人信息進(jìn)行比對(duì)，如果沒有信息，就算是知道密碼，也不能夠進(jìn)入住宅。要想進(jìn)入里面，只能得主人同意后，大門才能打開。
這座電腦住宅有二層，第一層里面是個(gè)大廳，大廳里最引人注意的是一臺(tái)電視，你可別小看了這個(gè)電視機(jī)，你想看什么節(jié)目，只要說出節(jié)目的名字，電視機(jī)就會(huì)自動(dòng)搜索、自動(dòng)識(shí)別，想看幾集就看幾集。當(dāng)你眼睛感到疲癆的時(shí)侯，它會(huì)自動(dòng)提示你要注意休息。第二層是臥室，你一躺下休息，整座電腦住宅就會(huì)進(jìn)入警戒狀態(tài)，有小偷來的時(shí)侯，它就會(huì)自動(dòng)報(bào)警，噴出一股粘液將小偷牢牢粘住，等待警察來抓住小偷。
我給自己設(shè)計(jì)了一座電腦住宅，讓我為大家介紹一下吧。
這座住宅有兩層，里面安裝了一百多臺(tái)電腦。門外有一根桿子，桿子上面有雷達(dá)、氣候測(cè)量?jī)x，它們會(huì)把外來的信息輸入電腦，讓電腦為主人提供良好的生活條件。
想要進(jìn)入住宅必須經(jīng)過識(shí)別，門口有紅外線激光小型攝像機(jī)，它能將客人的面容、特征拍下來，電腦會(huì)馬上識(shí)別，如果你未經(jīng)登記核實(shí)，那么大門就不會(huì)打開。假如有人想破壞大門，大門便會(huì)放出高壓電流。
進(jìn)入住宅，優(yōu)美動(dòng)聽的音樂馬上響起，前面就是客廳，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面只有幾件普通的家具。原來，其它物品都放在了地下倉(cāng)庫(kù)里，里面有許多高科技的東西，需要的時(shí)候可以通過智能機(jī)器人拿出來。智能機(jī)器人十分厲害，它們能邦你做任何事情，如：改變墻的顏色、做飯、掃地等。
客廳的左側(cè)是臥室，臥室的墻是一臺(tái)功能十分強(qiáng)的電腦，它不僅能上網(wǎng)還可以做許多事呢！如：他可以把任何地方的圖片放出來讓你感覺身如其境。
100度電。另外，二樓陽臺(tái)還是一個(gè)休閑場(chǎng)所，你可以在不同的天氣里觀賞到不一樣的風(fēng)景呢！
我設(shè)計(jì)的電腦住宅里的高科技說也說不完，希望你能來住一住。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我成了設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一棟住宅，叫電腦住宅。這里一切都由藏在“暗處”的電腦指揮。
欄桿上安裝了一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，它會(huì)將室外的溫度、濕度、風(fēng)力、風(fēng)向等數(shù)據(jù)輸入電腦，電腦會(huì)根據(jù)這些資料提供一個(gè)節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。
大門必須輸入密碼或指紋掃描才能打開。大門左上角和右上角分別有兩個(gè)攝像機(jī)，攝影畫面將會(huì)傳送到院子里的兩個(gè)保安機(jī)器人中。指紋掃描只有主人、主人的親人才能通過。若保安機(jī)器人顯示你是陌生人，你即便能成功輸入密碼也無法進(jìn)入住宅，只有主人下達(dá)“可以入內(nèi)”的指令后，大門才會(huì)打開。
進(jìn)入客廳，一首輕松悅耳的樂曲會(huì)立即播放。管家機(jī)器人便會(huì)來向你問好。如果你遇到了麻煩，只要叫一聲：“管家！”，他便會(huì)來幫你。
浴室在一樓，水的溫度可以通過風(fēng)向標(biāo)的溫度來調(diào)節(jié)。浴缸就像一個(gè)保溫杯，可以保溫水的溫度48個(gè)小時(shí)。
廚房也在一樓，若你不想做飯或不會(huì)做等，可以讓廚師機(jī)器人來做飯。只要你想讓他做什么菜他就能做什么菜。
臥室在二樓，只要你一睡覺并睡著了，感應(yīng)裝置便會(huì)讓住宅進(jìn)入休息狀態(tài)。警報(bào)裝置進(jìn)入工作狀態(tài)。沒關(guān)的窗、燈自行關(guān)閉?？照{(diào)根據(jù)風(fēng)向標(biāo)的溫度、濕度、風(fēng)力來調(diào)節(jié)空調(diào)。室內(nèi)和室外的20個(gè)精英的防衛(wèi)機(jī)器人進(jìn)入工作狀態(tài)。
如果你想對(duì)家進(jìn)行大掃除，而又怕累，可以出動(dòng)清潔機(jī)器人8人。他們可以把你的家清理的一塵不染，像新的一樣。
這些機(jī)器人全部藏在地下庫(kù)里。只要在客廳里一塊磚連續(xù)踩五下敲十下就會(huì)突出一個(gè)黑色按鈕，按下去，荷花塘的水就會(huì)被吸走，里面出現(xiàn)一個(gè)洞，沿著樓梯爬到低，就到了地下庫(kù)。機(jī)器人是從隱蔽的發(fā)射口和回收口出進(jìn)的。
在某城市的中心，我設(shè)計(jì)了一棟神奇的電腦住宅。里面安裝了一百多臺(tái)電腦，并且一切都由電腦指揮。
住宅的大門前有兩根不起眼的豎桿，千萬不要小看它們。它們的本領(lǐng)大著呢！第一根豎桿負(fù)責(zé)觀察天氣，測(cè)量溫度、濕度、風(fēng)力以及風(fēng)速。第二根豎桿呢，則負(fù)責(zé)把這些消息“報(bào)告”給電腦，電腦再將這些信息傳輸?shù)斤@示屏那兒。步驟雖然是多了點(diǎn)兒，但完成這些工序是幾秒鐘的事情。門口還有個(gè)“測(cè)聲器”，只要你說一句話，電腦便能知道你是否“未經(jīng)登記”。
進(jìn)了大門，就可以看到近200平方米的客廳。那兒有個(gè)神奇的沙發(fā)。沙發(fā)前有一個(gè)麥克風(fēng)，只要你對(duì)它“下達(dá)命令”，沙發(fā)的后面會(huì)伸出兩個(gè)機(jī)器臂，按照你的意愿幫你“干活”。
電腦住宅沒有臥室，沒有廚房，更沒有浴室。那人們?cè)谀膬核X？在哪兒吃飯？在哪兒洗浴呢。別忘了，有那個(gè)麥克風(fēng)。只要你對(duì)它說：“我要吃飯了?！钡匕逑戮蜁?huì)突然出現(xiàn)一個(gè)餐桌以及一些食物。方便得很！
怎么樣？電腦住宅不是一般的方便吧。如果你有更好的設(shè)計(jì)方法，就快跟你的朋友一起分享分享吧！
假如我是一個(gè)設(shè)計(jì)師，我一定要設(shè)計(jì)一個(gè)電腦住宅，里面的功能設(shè)施非常齊全，一切都讓電腦管理。
我會(huì)在書房里安一個(gè)書柜，然后把書柜和數(shù)一起放到倉(cāng)庫(kù)里。要看書的話先在電腦上輸入書的名字，書就會(huì)自動(dòng)落到你的手里。要是主人矮了，椅子就會(huì)變高，要是主人高了，椅子就會(huì)變低。
電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇二
20年后的我發(fā)明了一座三層高的電腦住宅，屋內(nèi)有50多臺(tái)電腦，和10多個(gè)機(jī)器人，它們各有各的工作，把家里收拾得井井有條，方便極了。
我的門上有我和我們親人的指紋，只要對(duì)著指紋識(shí)別器一按，門就自動(dòng)打開了。如果你不想用指紋開門，也可以按一下門鈴，門上會(huì)有一個(gè)微型電腦攝像機(jī)自動(dòng)打開，電腦確認(rèn)是否是我和我的親人后，門也會(huì)自動(dòng)打開。
進(jìn)入一樓的客廳，如果你要什么，就說一聲你要的東西，機(jī)器人就會(huì)給你送來你要的東西。如果你不想做家務(wù)，就會(huì)有一個(gè)保姆機(jī)器人給你做家務(wù)。
吃飯了，我們一起走進(jìn)飯廳。不一會(huì)兒，廚師機(jī)器人做好了菜，端上來。你可能會(huì)問：這些菜怎么這么好吃呢？我會(huì)告訴你：這位廚師機(jī)器人可被評(píng)為國(guó)家一級(jí)廚師呢。至于菜，絕對(duì)營(yíng)養(yǎng)健康，是二樓陽臺(tái)玻璃里的高科技培育的營(yíng)養(yǎng)蔬菜呀！
上到二樓，二樓有三個(gè)臥室。臥室里有幾個(gè)拇指大小的彩色小球，可不要小看它，它可是一個(gè)個(gè)微型的洗衣機(jī)，只要把衣服泡進(jìn)水里，把微型洗衣機(jī)放進(jìn)去，它便會(huì)發(fā)出超聲波，把臟物抖出去。一到天黑，臥室里的防盜系統(tǒng)便會(huì)開始工作。
坐上寬敞的梯式電梯，欣賞著兩邊五彩的金魚，便上了三樓，三樓是由一個(gè)書房和游泳池組成。書房的筆是液體鉛筆，液體鉛筆寫的字在一兩個(gè)小時(shí)內(nèi)，還可以擦去，不留一點(diǎn)痕跡。書，是電子書，可以博覽上千萬本書。三層還有一個(gè)大游泳池，露天的，游泳池里的水是經(jīng)雨水過濾的，特別的節(jié)約能源，還環(huán)保，能自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度。
最讓我驕傲的是，家里的電全是太陽能供給的，非常環(huán)保。希望大家二十年后來我發(fā)明的家看看。
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電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇三
1、正確、流利地朗讀課文。
2、了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
3、激發(fā)學(xué)生的想象力，設(shè)計(jì)心中的電腦住宅。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
了解住宅中電腦的功能及如何工作的，想象電腦的神奇。
【教學(xué)過程】。
一、揭題導(dǎo)入。
1、板書：
住宅。
學(xué)生說說生活中的.住宅是什么樣的。
2、再板書：
電腦。
學(xué)生質(zhì)疑，如電腦住宅和我們普通的住宅有什么不同？電腦住宅的功能等。請(qǐng)同學(xué)們帶著疑問閱讀課文。
二、初讀課文，了解內(nèi)容。
1、自讀課文：
邊讀邊思考剛才的問題。注意讀準(zhǔn)字音，讀不通順的地方多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2、簡(jiǎn)單說說你解決了哪些問題？
3、再次默讀課文：
邊讀邊想課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？電腦各有什么功能？它們是怎樣工作的？
三、細(xì)讀探討，想象表達(dá)。
1、用實(shí)物投影儀出示表格，學(xué)生四人小組合作填寫。
（填寫住宅大門外、門口、會(huì)客廳、廚房、臥室、浴室的電腦各自的功能、怎樣工作的情況。）。
2、交流匯報(bào)：
教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的段落，展示表格填寫情況。
3、你們能用一個(gè)詞語說說電腦住宅給你的印象嗎？
根據(jù)學(xué)生所說板書：
神奇獨(dú)特、舒適便捷。
4、齊讀最后一段。
5、老師很想去參觀一下電腦住宅，哪位同學(xué)能為老師解說嗎？請(qǐng)你挑住宅的一處進(jìn)行解說。
6、學(xué)生選擇自己感興趣的段落，加上自己的想象，組織語言介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
四、拓展延伸。
1、多媒體出示：
某公司正在舉行設(shè)計(jì)未來的電腦住宅大賽，獲得最佳設(shè)計(jì)者將有豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)，假如你去參賽，你打算怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅呢？和同桌說一說，再全班交流。
2、評(píng)一評(píng)：
誰設(shè)計(jì)的是班上的最佳住宅。
五、作業(yè)超市。
1、查一查：
收集有關(guān)電腦住宅所具有的其他功能的資料。
2、寫一寫：
3、畫一畫：
按照課文的講述順序畫出電腦住宅的示意圖。
【板書設(shè)計(jì)】。
神奇獨(dú)特舒適便捷。
電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇四
１、認(rèn)識(shí)６個(gè)生字，理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門別類、集裝箱、儲(chǔ)存、指令”等詞語。
２、通過默讀、交流，能夠想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。
３、用普通話正確、流利地朗讀課文。
４、體會(huì)作者按一定的順序說明事物的方法。
１、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
一、引入新課。
二、初讀感知。
１、請(qǐng)自讀課文：
遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
２、分自然段指名朗讀檢查。
３、再讀課文，思考：
電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?BR> 三、理解課文內(nèi)容。
１、默讀課文：
看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。
２、學(xué)習(xí)小組交流、討論。
３、學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果：
填寫表格或繪制電子住宅的示意圖：
具體設(shè)施如何工作有何功能。
４、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學(xué)來做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，按一定的順序，重新組織語言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
學(xué)生交流收集的資料。
６、是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
四、課外拓展。
１、如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫下來，在全班交流時(shí)一起來評(píng)一評(píng)，誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。
２、如有興趣的話，還可以試者設(shè)計(jì)智能化的商場(chǎng)、醫(yī)院、學(xué)校，并把自己感興趣的內(nèi)容寫下來。
電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇五
（1）認(rèn)識(shí)課后生字。
（2）讀課文，想象課文描寫的場(chǎng)景和事物。
（3）討論、交流課文內(nèi)容，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
2、過程與方法。
（1）采用合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用選擇好的方式自學(xué)。
（2）運(yùn)用表格、圖畫等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
鼓勵(lì)想象，感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的舒適和便捷。
1、理解課文內(nèi)容，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的`生活帶來的舒適和便捷。
2、想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物。
課時(shí)劃分：一課時(shí)。
1、自讀課文，利用工具書解決不會(huì)讀的字詞。
2、出示生字卡片認(rèn)讀生字并口頭組詞。
如果讓你來當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅？
電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇六
1、正確、流利地朗讀課文。
2、了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
3、激發(fā)學(xué)生的想象力，設(shè)計(jì)心中的電腦住宅。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
了解住宅中電腦的功能及如何工作的，想象電腦的神奇。
【教學(xué)過程】。
一、揭題導(dǎo)入。
1、板書：
住宅。
學(xué)生說說生活中的住宅是什么樣的。
2、再板書：
電腦。
學(xué)生質(zhì)疑，如電腦住宅和我們普通的住宅有什么不同？電腦住宅的功能等。請(qǐng)同學(xué)們帶著疑問閱讀課文。
二、初讀課文，了解內(nèi)容。
1、自讀課文：
邊讀邊思考剛才的問題。注意讀準(zhǔn)字音，讀不通順的地方多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2、簡(jiǎn)單說說你解決了哪些問題？
3、再次默讀課文：
邊讀邊想課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？電腦各有什么功能？它們是怎樣工作的？
三、細(xì)讀探討，想象表達(dá)。
1、用實(shí)物投影儀出示表格，學(xué)生四人小組合作填寫。
（填寫住宅大門外、門口、會(huì)客廳、廚房、臥室、浴室的`電腦各自的功能、怎樣工作的情況。）。
2、交流匯報(bào)：
教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的段落，展示表格填寫情況。
3、你們能用一個(gè)詞語說說電腦住宅給你的印象嗎？
根據(jù)學(xué)生所說板書：
神奇獨(dú)特、舒適便捷。
4、齊讀最后一段。
5、老師很想去參觀一下電腦住宅，哪位同學(xué)能為老師解說嗎？請(qǐng)你挑住宅的一處進(jìn)行解說。
6、學(xué)生選擇自己感興趣的段落，加上自己的想象，組織語言介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
四、拓展延伸。
1、多媒體出示：
某公司正在舉行設(shè)計(jì)未來的電腦住宅大賽，獲得最佳設(shè)計(jì)者將有豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)，假如你去參賽，你打算怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅呢？和同桌說一說，再全班交流。
2、評(píng)一評(píng)：
誰設(shè)計(jì)的是班上的最佳住宅。
五、作業(yè)超市。
1、查一查：
收集有關(guān)電腦住宅所具有的其他功能的資料。
2、寫一寫：
3、畫一畫：
按照課文的講述順序畫出電腦住宅的示意圖。
電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇七
1、學(xué)習(xí)課文，了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅。
收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
（一）引入新課。
（二）初讀感知。
1、請(qǐng)自讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2、分自然段指名朗讀檢查。
3、再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?BR> （三）理解課文內(nèi)容。
1、默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。
2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。
3、集體交流：
（1）根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。
（2）大門具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。
（3）通過電腦，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。
（4）廚房有一套教人做菜的電腦裝置。
（5）主人休息時(shí)，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。
（6）浴室里，可通過電腦預(yù)約洗澡的時(shí)間。
4、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？（學(xué)生交流收集的資料）。
5、是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
（四）課外拓展。
如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫下來，在全班交流時(shí)一起來評(píng)一評(píng)，誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。
電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇八
1．學(xué)習(xí)課文，了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，課文30電腦住宅|人教課標(biāo)教材。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅。
課前準(zhǔn)備。
收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
教學(xué)過程。
（一）引入新課。
（二）初讀感知。
1．請(qǐng)自讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利，小學(xué)四年級(jí)語文教案《課文30電腦住宅|人教課標(biāo)教材》。
2．分自然段指名朗讀檢查。
3．再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?BR> （三）理解課文內(nèi)容。
1．默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。
2．學(xué)習(xí)小組交流、討論。
3．集體交流：
（1）根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。
（2）大門具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。
（3）通過電腦，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。
電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
2、默讀課文，能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物。
3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
4、體會(huì)作者按一定順序說明事物的方法。
一、導(dǎo)入。
（指名學(xué)生回答）。
（齊讀課題）。
二、新課。
1、請(qǐng)同學(xué)用自己喜歡的方式自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、檢查預(yù)習(xí)情況：指名認(rèn)讀詞語。
3、通過預(yù)習(xí)課文，電腦住宅與普通住宅有什么不同？
（引導(dǎo)學(xué)生讀第1自然段，指名回答）。
“這座住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮?！?BR> 4、課文中介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？它們是怎樣工作的呢？
（1）小組合作學(xué)習(xí)，填寫表格。
（2）指名讀－匯報(bào)交流－填表。
5、通過觀察表格，作者按照什么順序介紹電腦住宅里的設(shè)施的？
6、通過大家對(duì)這些設(shè)施的了解你覺得電腦住宅有什么特點(diǎn)？
（學(xué)生總結(jié)）。
教師小結(jié)。
7、引導(dǎo)讀第8自然段。
8、如果你是一個(gè)設(shè)計(jì)師，你設(shè)計(jì)的電腦住宅還會(huì)有哪些設(shè)施？哪些功能？（學(xué)生討論、匯報(bào)）。
9、師總結(jié)。
電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇十
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：
1)學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，理解生詞：節(jié)能、悅耳、倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)存、烹調(diào)、預(yù)約、綜合、判斷等詞語。
2)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3)發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅。
2、過程與方法目標(biāo)：
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過默讀課文，和同學(xué)的討論、交流，感受解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
同學(xué)們，你們知道電腦有什么用處呢?(三、四個(gè)學(xué)生談)。
下面請(qǐng)同學(xué)們小聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，遇到生字時(shí)，拼讀一下括號(hào)里的拼音;注意把課文讀通順、流利，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。
同學(xué)們讀得很認(rèn)真，真不錯(cuò)啊!下面我們一起來交流一下你們的自學(xué)情況。
初讀課文了，你們誰能用一句話說說電腦住宅給你留下的'最深印象是什么呢?
接下來，老師請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，找一找課文先后介紹了電腦住宅的哪些地方?(板書：門外—大門—會(huì)客室—廚房—臥室—浴室)。
那么，它們又是分別怎么工作的?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文，小組交流。全班交流，師幫忙概括。
如果你住在這樣一套房子里，你有什么感覺?(神奇)。
合作表演，加深理解，請(qǐng)學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“客人”介紹電腦住宅。
1、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，你想象中的電腦住宅還可能具有什么功能嗎?請(qǐng)同學(xué)發(fā)揮想象，當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)師。
(1)說一說：如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)?
(2)寫一寫：請(qǐng)同學(xué)們張開想象的翅膀，把你想象中神奇美好的電腦住宅描繪下來吧!待會(huì)兒交流。
(3)評(píng)一評(píng)，誰設(shè)計(jì)的最神奇方便?
今天，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展的21世紀(jì)，創(chuàng)造出自己的那份“神奇”，讓我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇十一
這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。
全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。
課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會(huì)按一定順序說明事物的方法。
1認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
2默讀課文，能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物。
3和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
4體會(huì)作者按一定順序說明事物的方法。
1進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以先讓學(xué)生按照課文前的閱讀提示獨(dú)立閱讀課文。在學(xué)生把課文讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生邊默讀邊思考：課文介紹了電腦住宅中的.哪些設(shè)施？那里的電腦有什么功能？是怎樣工作的？讓學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。如，填寫表格，將電腦住宅的具體設(shè)施、如何工作、有何功能等內(nèi)容以表格的形式展示出來；或按照課文的講述順序畫出電子住宅的示意圖，根據(jù)自己的想象將抽象的語言轉(zhuǎn)化為形象的畫面。
2在自讀自悟的基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生再讀讀自己感興趣的段落，也可以組織學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅，以引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語言，并能重新組織語言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
3學(xué)生了解課文內(nèi)容以后，可以讓學(xué)生展開想象，圍繞“如果我是一個(gè)設(shè)計(jì)師，我會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅”進(jìn)行交流、討論。還可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生想象，設(shè)計(jì)智能化的商場(chǎng)、醫(yī)院、學(xué)校……并鼓勵(lì)有興趣的學(xué)生把想象的內(nèi)容寫下來。
我設(shè)計(jì)的這一課件主要分為四個(gè)部分：第一部分向?qū)W生出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)重難點(diǎn)；第二部分圖文結(jié)合展示課文內(nèi)容，八個(gè)自然段的文字各配一幅動(dòng)感圖畫，逐段分析逐個(gè)展示；第三部分為表格式板書，根據(jù)學(xué)生的回答及教師的指導(dǎo)，逐個(gè)點(diǎn)擊板書；第四部分是我設(shè)計(jì)的電腦住宅圖，為學(xué)生引路 ―― 設(shè)計(jì)一棟自己心目中的電腦住宅，最后附上課外練筆題，寫一篇想象作文：未來的___________ 。
我覺得我所設(shè)計(jì)的這一課件已經(jīng)能夠滿足我講授這一篇略讀課文的需要。學(xué)生對(duì)“電腦住宅”這一高科技的產(chǎn)物比較陌生，也感到很抽象，對(duì)理解課文內(nèi)容有一定的難度，所以，我通過圖文結(jié)合，為各個(gè)住宅設(shè)施設(shè)計(jì)了一幅動(dòng)感插圖，這樣使抽象的文字變得直觀形象。其次，我采用電腦點(diǎn)擊表格板書，方便快捷，能節(jié)省不少時(shí)間，提高課堂效率。而且這樣的板書一目了然，突出了本課的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。另外，學(xué)生要自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一棟電腦住宅有相當(dāng)?shù)碾y度，所以我運(yùn)用電腦設(shè)計(jì)了一幅電腦住宅圖為學(xué)生引路，能很好地突破教學(xué)難點(diǎn)。
1、教法
（1）我充分利用vcm的優(yōu)勢(shì)，提高課堂效率。圖文結(jié)合，盡可能地把抽象的文字變得直觀形象化，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。
（2）根據(jù)文章的寫作順序和段落結(jié)構(gòu)，有條不紊地進(jìn)行教與學(xué)，做到教路、學(xué)路、文路和諧統(tǒng)一。
（3）對(duì)于略讀課文，我大膽放手讓學(xué)生獨(dú)立閱讀，注意培養(yǎng)他們的理解能力、概括能力、想象能力以及動(dòng)手操作能力。
2、學(xué)法
我在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。運(yùn)用“讀讀、想想、看看、畫畫”等方法學(xué)習(xí)。通過動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等方式，培養(yǎng)他們的觀察、理解、想象、實(shí)踐等能力。
同學(xué)們，你們知道21世紀(jì)的文盲指什么嗎？有的同學(xué)會(huì)說不識(shí)字，有的同學(xué)會(huì)說文化水平低，有的同學(xué)會(huì)說不懂電腦……（不懂電腦）其實(shí)電腦是我們學(xué)習(xí)、生活、工作中的好伙伴、好幫手，給我們帶來了很多方便?，F(xiàn)在老師帶大家到一棟位于日本東京的由電腦控制、指揮的電腦住宅參觀。這樣能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（同時(shí)板書課題）
1、讓學(xué)生自由輕聲朗讀全文，讀通讀順。
2、找出文中帶拼音的生字，逐一拼讀認(rèn)識(shí)。
3、說說課文按什么順序?qū)?，介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？根據(jù)學(xué)生的回答板書“住宅的設(shè)施”。這樣可能提高學(xué)生的閱讀能力。
1、利用vcm出示課件，展示課文第一自然段內(nèi)容，讓學(xué)生一邊看圖一邊朗讀，自由說說讀懂了什么，是概括說明還是具體介紹？其實(shí)這段是概括說明住宅由電腦指揮。（教師同時(shí)板書）
2、展示第二自然段的圖與文，邊讀邊悟邊仔細(xì)看圖。思考：第二自然段寫了什么設(shè)施？大門外的風(fēng)向標(biāo)怎樣工作，有何功能？（這時(shí)就可以根據(jù)學(xué)生的回答及教師的點(diǎn)撥填寫表格。）
3、讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)第二自然段的學(xué)習(xí)方法：a、、自由讀課文找設(shè)施。b、該設(shè)施怎樣工作。c、該設(shè)施有何功能。
4、運(yùn)用學(xué)習(xí)第二自然段的方法，放手讓學(xué)生自學(xué)第三至七自然段，完成表格的填寫，教師只作簡(jiǎn)單的點(diǎn)撥。并對(duì)學(xué)生給予肯定或否定，對(duì)答得對(duì)的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。這樣能提高學(xué)生的自學(xué)能力，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體。（同時(shí)板書）
5、簡(jiǎn)要學(xué)習(xí)第8自然段，說說讀明白了什么，是作總結(jié)概括說明還是具體介紹。其實(shí)這是總述電腦住宅由電腦判斷，提供舒適的生活條件。（同時(shí)板書）
你覺得這棟電腦住宅的最大特點(diǎn)是什么？（方便）讀完全文你最大的感受是什么？作者按什么順序介紹這棟電腦住宅？（空間轉(zhuǎn)換）全文的段落結(jié)構(gòu)是什么？（總分總）
讓學(xué)生扮演電腦住宅主人的角色進(jìn)行介紹電腦住宅的設(shè)施如何工作，有何功能并填表格。
這樣使學(xué)生更容易理解課文內(nèi)容，提高概括能力。
這棟電腦住宅太神奇了！你們想擁有嗎？你們會(huì)設(shè)計(jì)一棟理想的電腦住宅嗎？老師也嘗試設(shè)計(jì)了一棟電腦住宅，供大家參考一下。下面讓我們分小組合作完成一棟理想的電腦住宅，也可以用文字寫下來。學(xué)生分組設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。
最后設(shè)計(jì)一道課外練筆題：未來的 ________ (住宅、學(xué)校、醫(yī)院、商場(chǎng)……)
（這道延伸題能豐富學(xué)生的想象能力。）
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的思路及課文重點(diǎn)部分的內(nèi)容，我采用填表式的板書，邊分析課文邊點(diǎn)擊板書電腦住宅的設(shè)施、工作、功能的重點(diǎn)詞句，這樣板書可以使學(xué)生一目了然知道課文的主要內(nèi)容及課文按空間轉(zhuǎn)換的順序說明事物的方法。我覺得這樣的板書簡(jiǎn)潔明了，條理清楚，有針對(duì)性。
電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇十二
《電腦住宅》是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師東京大學(xué)教授坂村健。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷，方便、安全和舒適。使我們體會(huì)到迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。
電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇十三
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
2、默讀課文，能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物。
3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
4、體會(huì)作者按一定順序說明事物的方法。
這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。
增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感。
一、引入新課。
設(shè)計(jì)意圖：直接引入課文內(nèi)容。
二、初讀感知。
1、請(qǐng)自讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2、分自然段讀課文。
3、再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?BR> 住宅里所有電腦全部設(shè)在“暗處”。在室內(nèi)見不到，它們各有各的職能，分工負(fù)責(zé)，同時(shí)又互相連接，以便對(duì)環(huán)境作出綜合判斷，為主人提供舒適的生活條件。這段話在課文中起著總結(jié)全文的作用。它概括地說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)，相互合作的特點(diǎn)。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生初讀課文，讀通課文，有初步感受。
三、理解課文內(nèi)容。
1、默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？
（1）根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。
（2）大門具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。
（3）通過電腦，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。
（4）廚房有一套教人做菜的電腦裝置。
（5）主人休息時(shí)，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。
（6）浴室里，可通過電腦“預(yù)約”洗澡的時(shí)間。
3、是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生的讀書方法。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，共同交流的能力。引導(dǎo)學(xué)生多搜集資料并把搜集的資料運(yùn)用到課堂學(xué)習(xí)中。
如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫下來，在全班交流時(shí)一起來評(píng)一評(píng)，誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。
啟發(fā)學(xué)生展開想象，設(shè)計(jì)自己心目中的最佳住宅。
室外：風(fēng)向標(biāo)與電腦相連。
入室：輸入密碼，主人下達(dá)指令。
會(huì)客廳（電腦調(diào)運(yùn)所需物品）。
30電腦住宅廚房（烹調(diào)資料，示范烹調(diào)方法）。
室內(nèi)。
臥室（電腦控制休息狀態(tài)）。
浴室。
電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇十四
1. 師：剛才我們講到了電腦，那如果說一座房子，它所有的東西都由電腦來控制，那么這樣的房子就稱為“電腦住宅”（板書：住宅）
2.齊讀課題
3.讀了課題，你有什么問題要問的嗎？
預(yù)設(shè)：電腦住宅里有什么？電腦住宅是怎樣的？
過渡：還有這么多的同學(xué)想提問，真好。讀書有疑問是個(gè)好習(xí)慣。在心里記下你的問題，讓我們帶著問題走進(jìn)這篇文章。
1、默讀課文，并思考：
課文介紹了一棟安裝了（ ）臺(tái)電腦的住宅，具體寫了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等地方的特殊電腦裝置以及它們的功能。
2、寫作順序：這是課文里的順序。如果我將這些順序調(diào)亂，你覺得可以嗎？那個(gè)更好？你看，課文先帶我們到大門外，然后走進(jìn)門口，到了一樓的會(huì)客廳，再到廚房，接著來到二樓的臥室、浴室。像課文這樣隨著空間的轉(zhuǎn)換有順序地介紹，這樣的`順序，我們叫做什么順序？（空間轉(zhuǎn)換順序）【板書】以后，同學(xué)們?cè)诮榻B類說明文或是參觀某個(gè)地方的作文，也可以按照空間轉(zhuǎn)換順序來寫。這樣，文章寫起來就顯得有條有理，線路也是清清楚楚。 那我們就把這條清清楚楚的線路送進(jìn)課文的主要內(nèi)容，來我們一起說一說：
過渡：那么，在這個(gè)電腦住宅當(dāng)中，你最喜歡課文給我們介紹的哪個(gè)地方？
1.那你喜歡這住宅里的什么地方呢？
2.預(yù)設(shè)“臥室”段落
3.自己先讀一讀這個(gè)段落。（課件出示“臥室”段落）看看你們從中獲得什么信息？（這段話寫了什么）
地方――臥室
臥室里安裝了什么電腦設(shè)施――“休息”開關(guān)
電腦在臥室里是如何工作的？――主人睡覺前，只要
感受――你覺得電腦真是這住宅的（節(jié)能專家、盡職的保安 ）。
其實(shí)不僅是“臥室”，作者在描寫其他地方的時(shí)候也是按照這樣的順序?qū)懙摹，F(xiàn)在請(qǐng)大家按照這樣的順序介紹一下你喜歡的地方。
電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇十五
教材分析：本篇課文是人教版四年級(jí)上策第八單元的一篇略讀課文。本篇課文的選取意在感受科技的神奇與給人帶來的舒適與便利。同時(shí)，作為一篇說明性略度文章，要求我們?cè)诎盐照w的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)本文謀篇布局、遣詞造句上的特點(diǎn)，并能加以運(yùn)用。本文在寫作上的特色是以總－分－總的形式，按空間轉(zhuǎn)換介紹電腦住宅，文章語言生動(dòng)、通俗、活潑，這是小學(xué)階段說明文的顯著特點(diǎn)。
設(shè)計(jì)理念：略讀文章的教學(xué)應(yīng)嘗試權(quán)力下放，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，老師稍加點(diǎn)撥，從整體上把握，無須處處玩味文字。本課教學(xué)要求學(xué)生主動(dòng)探討內(nèi)容，理解、運(yùn)用課文，與文本對(duì)話，扎實(shí)掌握。同時(shí)，也要求教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，以“讀”貫穿主線，讀出神奇，讀出便利，在讀中想象事物和場(chǎng)景。
1、在課文中認(rèn)識(shí)生字，解決課文中的難解字和重點(diǎn)字詞。
2、通過默讀、交流，能夠想象出課文場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、學(xué)習(xí)作者按一定順序說明事物的方法。
1、體會(huì)按一定順序說明事物的方法。
2、通過說明文語言了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。
通過語言文字想象課文場(chǎng)景和事物，感受電腦的神奇。
課件、重點(diǎn)句段紙條。
1課時(shí)。
畫好板書圖示。
1、同學(xué)們，我們初次見面，讓老師來考考大家，來猜猜老師在黑板上畫的圖是什么？看看我們是不是有默契。（電腦住宅）（板書）（即時(shí)表揚(yáng)：同學(xué)們的想象不錯(cuò)，而且我們很有默契，相信我們一定能合作愉快?。?。
2、看到這個(gè)題目你有什么問題要問嗎？
預(yù)設(shè)：電腦住宅里有什么？電腦住宅是怎樣的？
3、過渡：還有這么多同學(xué)想提問，真好。讀書有疑問是個(gè)好習(xí)慣。在心里記下你的問題，讓我們帶著問題走進(jìn)這篇課文。
（設(shè)計(jì)意圖：事先出示示意圖，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，并與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提問時(shí)，針對(duì)較多學(xué)生存在問題，進(jìn)行表揚(yáng)肯定，同時(shí)帶著問題進(jìn)行本課學(xué)習(xí)。）。
1、請(qǐng)同學(xué)們打開課本146頁，讀的時(shí)候把你不明白的詞語用圈表示出來。（生自讀課文）。
2、（在教室內(nèi)走動(dòng)，根據(jù)課堂反饋板書疑難生字詞）。
預(yù)設(shè)：第一組：儲(chǔ)存職能指令判斷。
第二組：倉(cāng)庫(kù)防盜綜合集裝箱。
第三組：烹飪烹調(diào)調(diào)運(yùn)。
第一組詞語采取換同義詞或近義詞的方式理解，如“職能”可以換成“功能”；第二組采取字義解釋，如“倉(cāng)庫(kù)”就是“儲(chǔ)存”東西的地方，“集裝箱”則是“儲(chǔ)存”東西的箱子；第三組詞語抓住難讀字和多音字，“烹”讀準(zhǔn)后鼻，“調(diào)”有兩種讀音。
（設(shè)計(jì)意圖：通過自讀課文反饋，在學(xué)生中尋找疑難點(diǎn)，以學(xué)定教，而不單單是在走教案，缺少和學(xué)生的溝通。詞語的排列符合當(dāng)下詞語教學(xué)的新理念，字詞教學(xué)始終是小學(xué)階段的重要內(nèi)容，在扎實(shí)掌握字詞的同時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用。）。
3、讀完課文，你知道電腦住宅有哪些特點(diǎn)？
預(yù)設(shè)：神奇、方便、舒適、功能多（板書：神奇、豐富、方便、舒適）。
4、是呀！這是一座神奇的電腦住宅。那么，我們從哪些句子可以看出電腦住宅非常神奇呢？接下來，老師就請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用波浪線劃出課文中讓人感受神奇的句子，同時(shí)用雙橫線劃出是哪項(xiàng)設(shè)施。把讓你感受特別深的詞語加上著重號(hào)。（生默讀課文）。
（設(shè)計(jì)意圖：略讀教學(xué)最重要的是將學(xué)習(xí)的.主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，通過一題多問抓住教學(xué)主線，引導(dǎo)全文教學(xué)。）。
5、反饋：
a．這座住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮。
（“一切”、“都”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，同時(shí)告訴我們這是一所全自動(dòng)電腦住宅，讀出神奇的味道。）。
b．電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。
（1）這些氣象資料由誰提供？（板書：風(fēng)向標(biāo)）。
（2）為你提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰呢？（電腦）。
（3）練讀：是呀！多么神奇的電腦！請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀讀這句話。
c．如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無法將大門打開。這時(shí)，只有主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后，大門才會(huì)打開。
（1）電腦住宅里誰有這樣的本事？（板書：微型攝象機(jī)）。
（2）這兩個(gè)句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語，看看我們班誰是火眼金睛。
（4）一個(gè)小小的攝象機(jī)竟有如此大的功能！多么神奇！住在這樣的房子里也會(huì)讓我們感覺十分（安全）。讓我們來讀讀這句話。
d．進(jìn)入住宅，輕松悅耳的樂曲會(huì)立即播放。
e．沿著門廳走進(jìn)會(huì)客室，發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具。原來，其他物品都分門別類地放在地下倉(cāng)庫(kù)的“集裝箱”里。需要的時(shí)候，可以通過電腦，將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運(yùn)到指定的地方，以便取出或放回物品。
（1）多么神奇的集裝箱?。ò鍟杭b箱）你的家有如此功能嗎？這一切都是因?yàn)檫@是（手指板書：電腦住宅）。
f．電腦儲(chǔ)存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞?、烹飪，還能示范如何操作和自動(dòng)控制烹炒的火候。
（1）（板書：廚房）（出示兩組關(guān)聯(lián)詞：除了…還…；不僅…而且…）把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。（生自瀆）。
比較：?jiǎn)螁我粋€(gè)“還”，不僅把課文說清楚，還讓我們的句子顯得更簡(jiǎn)潔。
g．主人在睡覺前，只要按一下開關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。
（1）（板書：臥室）想象：只要一個(gè)開關(guān)就可以控制整棟房子。
h．浴室的裝置也受電腦指揮，人們可以“預(yù)約”洗澡時(shí)間。如果想一回家就能洗上熱水澡，可以給家里的電腦發(fā)指令，告知使用浴室的時(shí)間，到時(shí)候浴缸里便會(huì)放滿熱水，做好洗浴的準(zhǔn)備。
（1）（板書：浴室）想用一個(gè)詞來說這一段話？（方便、舒適等）。
（設(shè)計(jì)意圖：反饋階段的教學(xué)除了要抓電腦住宅的特點(diǎn)以外，同時(shí)還要通過品詞析句從大體上把握說明文的特點(diǎn)。）。
6、如此方便、舒適的住宅生活都是由（電腦）提供的。讓我們不禁發(fā)出贊嘆：________________________________________！
7、綜合：電腦住宅功能神奇而豐富，回過頭來讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫得有條有理呢？（按參觀順序或空間轉(zhuǎn)換順序）。
正是這樣由外而內(nèi)，由下到上的介紹讓我們對(duì)電腦住宅有了更多的了解。我們?cè)趯W(xué)寫介紹類說明的時(shí)候也可以嘗試這樣的順序。
（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)協(xié)作順序的把握是課文教學(xué)的重點(diǎn)，通過示意圖，學(xué)生能較快得出本文寫作的特點(diǎn)，從而使之成為一個(gè)整體。）。
1、現(xiàn)在老師就讓同學(xué)們小試牛刀，由你當(dāng)電腦住宅主人，領(lǐng)著大家到你的住宅參觀，先同桌試練。注意你的順序和語言。
2、請(qǐng)生上臺(tái)展示。
3、如此神奇的電腦設(shè)施你還想把它用到哪些地方？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一幢電腦建筑，并用文字帶大家去參觀。
（設(shè)計(jì)意圖：略讀課文要學(xué)會(huì)運(yùn)用。）。
電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇十六
1．認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，理解數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門別類、集裝箱、儲(chǔ)存、指令等詞語。
2．通過默讀、交流，能夠想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。
3．用普通話正確、流利地朗讀課文。
4．體會(huì)作者按一定的順序說明事物的方法。
1、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
2、電腦住宅的示意圖。
（一）引入新課
1．請(qǐng)自讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2．分自然段指名朗讀檢查。
3．再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?BR> 1．默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的.段落留下你思考的痕跡。
2．學(xué)習(xí)小組交流、討論。
3．學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果：（填寫表格或繪制電子住宅的示意圖）
例如：表格
具體設(shè)施
如何工作
有何功能
4．教師出示電腦住宅的示意圖，由同學(xué)來做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，按一定的順序，重新組織語言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
5．高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？（學(xué)生交流收集的資料）
6．是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
1、如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫下來，在全班交流時(shí)一起來評(píng)一評(píng)，誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。
2、如有興趣的話，還可以試者設(shè)計(jì)智能化的商場(chǎng)、醫(yī)院、學(xué)校，并把自己感興趣的內(nèi)容寫下來。
[板書設(shè)計(jì)]：
30．電腦住宅
一切電腦指揮
（門外-門口-會(huì)客室-廚房-臥室-浴室）
神奇
安全方便舒適
電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇十七
教學(xué)要求：
1、知識(shí)與技能。
（1）認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
（2）默讀課文，能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物。
（3）和同學(xué)們就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。體會(huì)作者按一定的順序說明事物的方法。
2、過程與方法。
（1）采用合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用選擇好的方式自學(xué)。
（2）運(yùn)用表格、畫簡(jiǎn)意圖、介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀。
鼓勵(lì)想象、感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的舒適和便捷。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像，自我設(shè)計(jì)電腦住宅。
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入。
1、請(qǐng)說說你理想中的住宅是什么特點(diǎn)？
電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇一
住宅里面安裝有一百多臺(tái)電腦，都在隱蔽處，它們都有各自的分工。假如你想進(jìn)到屋子里，那你必須得輸入密碼，這時(shí)攝相機(jī)便會(huì)拍下你的面部特征，與電腦中儲(chǔ)存的個(gè)人信息進(jìn)行比對(duì)，如果沒有信息，就算是知道密碼，也不能夠進(jìn)入住宅。要想進(jìn)入里面，只能得主人同意后，大門才能打開。
這座電腦住宅有二層，第一層里面是個(gè)大廳，大廳里最引人注意的是一臺(tái)電視，你可別小看了這個(gè)電視機(jī)，你想看什么節(jié)目，只要說出節(jié)目的名字，電視機(jī)就會(huì)自動(dòng)搜索、自動(dòng)識(shí)別，想看幾集就看幾集。當(dāng)你眼睛感到疲癆的時(shí)侯，它會(huì)自動(dòng)提示你要注意休息。第二層是臥室，你一躺下休息，整座電腦住宅就會(huì)進(jìn)入警戒狀態(tài)，有小偷來的時(shí)侯，它就會(huì)自動(dòng)報(bào)警，噴出一股粘液將小偷牢牢粘住，等待警察來抓住小偷。
我給自己設(shè)計(jì)了一座電腦住宅，讓我為大家介紹一下吧。
這座住宅有兩層，里面安裝了一百多臺(tái)電腦。門外有一根桿子，桿子上面有雷達(dá)、氣候測(cè)量?jī)x，它們會(huì)把外來的信息輸入電腦，讓電腦為主人提供良好的生活條件。
想要進(jìn)入住宅必須經(jīng)過識(shí)別，門口有紅外線激光小型攝像機(jī)，它能將客人的面容、特征拍下來，電腦會(huì)馬上識(shí)別，如果你未經(jīng)登記核實(shí)，那么大門就不會(huì)打開。假如有人想破壞大門，大門便會(huì)放出高壓電流。
進(jìn)入住宅，優(yōu)美動(dòng)聽的音樂馬上響起，前面就是客廳，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面只有幾件普通的家具。原來，其它物品都放在了地下倉(cāng)庫(kù)里，里面有許多高科技的東西，需要的時(shí)候可以通過智能機(jī)器人拿出來。智能機(jī)器人十分厲害，它們能邦你做任何事情，如：改變墻的顏色、做飯、掃地等。
客廳的左側(cè)是臥室，臥室的墻是一臺(tái)功能十分強(qiáng)的電腦，它不僅能上網(wǎng)還可以做許多事呢！如：他可以把任何地方的圖片放出來讓你感覺身如其境。
100度電。另外，二樓陽臺(tái)還是一個(gè)休閑場(chǎng)所，你可以在不同的天氣里觀賞到不一樣的風(fēng)景呢！
我設(shè)計(jì)的電腦住宅里的高科技說也說不完，希望你能來住一住。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我成了設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一棟住宅，叫電腦住宅。這里一切都由藏在“暗處”的電腦指揮。
欄桿上安裝了一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，它會(huì)將室外的溫度、濕度、風(fēng)力、風(fēng)向等數(shù)據(jù)輸入電腦，電腦會(huì)根據(jù)這些資料提供一個(gè)節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。
大門必須輸入密碼或指紋掃描才能打開。大門左上角和右上角分別有兩個(gè)攝像機(jī)，攝影畫面將會(huì)傳送到院子里的兩個(gè)保安機(jī)器人中。指紋掃描只有主人、主人的親人才能通過。若保安機(jī)器人顯示你是陌生人，你即便能成功輸入密碼也無法進(jìn)入住宅，只有主人下達(dá)“可以入內(nèi)”的指令后，大門才會(huì)打開。
進(jìn)入客廳，一首輕松悅耳的樂曲會(huì)立即播放。管家機(jī)器人便會(huì)來向你問好。如果你遇到了麻煩，只要叫一聲：“管家！”，他便會(huì)來幫你。
浴室在一樓，水的溫度可以通過風(fēng)向標(biāo)的溫度來調(diào)節(jié)。浴缸就像一個(gè)保溫杯，可以保溫水的溫度48個(gè)小時(shí)。
廚房也在一樓，若你不想做飯或不會(huì)做等，可以讓廚師機(jī)器人來做飯。只要你想讓他做什么菜他就能做什么菜。
臥室在二樓，只要你一睡覺并睡著了，感應(yīng)裝置便會(huì)讓住宅進(jìn)入休息狀態(tài)。警報(bào)裝置進(jìn)入工作狀態(tài)。沒關(guān)的窗、燈自行關(guān)閉?？照{(diào)根據(jù)風(fēng)向標(biāo)的溫度、濕度、風(fēng)力來調(diào)節(jié)空調(diào)。室內(nèi)和室外的20個(gè)精英的防衛(wèi)機(jī)器人進(jìn)入工作狀態(tài)。
如果你想對(duì)家進(jìn)行大掃除，而又怕累，可以出動(dòng)清潔機(jī)器人8人。他們可以把你的家清理的一塵不染，像新的一樣。
這些機(jī)器人全部藏在地下庫(kù)里。只要在客廳里一塊磚連續(xù)踩五下敲十下就會(huì)突出一個(gè)黑色按鈕，按下去，荷花塘的水就會(huì)被吸走，里面出現(xiàn)一個(gè)洞，沿著樓梯爬到低，就到了地下庫(kù)。機(jī)器人是從隱蔽的發(fā)射口和回收口出進(jìn)的。
在某城市的中心，我設(shè)計(jì)了一棟神奇的電腦住宅。里面安裝了一百多臺(tái)電腦，并且一切都由電腦指揮。
住宅的大門前有兩根不起眼的豎桿，千萬不要小看它們。它們的本領(lǐng)大著呢！第一根豎桿負(fù)責(zé)觀察天氣，測(cè)量溫度、濕度、風(fēng)力以及風(fēng)速。第二根豎桿呢，則負(fù)責(zé)把這些消息“報(bào)告”給電腦，電腦再將這些信息傳輸?shù)斤@示屏那兒。步驟雖然是多了點(diǎn)兒，但完成這些工序是幾秒鐘的事情。門口還有個(gè)“測(cè)聲器”，只要你說一句話，電腦便能知道你是否“未經(jīng)登記”。
進(jìn)了大門，就可以看到近200平方米的客廳。那兒有個(gè)神奇的沙發(fā)。沙發(fā)前有一個(gè)麥克風(fēng)，只要你對(duì)它“下達(dá)命令”，沙發(fā)的后面會(huì)伸出兩個(gè)機(jī)器臂，按照你的意愿幫你“干活”。
電腦住宅沒有臥室，沒有廚房，更沒有浴室。那人們?cè)谀膬核X？在哪兒吃飯？在哪兒洗浴呢。別忘了，有那個(gè)麥克風(fēng)。只要你對(duì)它說：“我要吃飯了?！钡匕逑戮蜁?huì)突然出現(xiàn)一個(gè)餐桌以及一些食物。方便得很！
怎么樣？電腦住宅不是一般的方便吧。如果你有更好的設(shè)計(jì)方法，就快跟你的朋友一起分享分享吧！
假如我是一個(gè)設(shè)計(jì)師，我一定要設(shè)計(jì)一個(gè)電腦住宅，里面的功能設(shè)施非常齊全，一切都讓電腦管理。
我會(huì)在書房里安一個(gè)書柜，然后把書柜和數(shù)一起放到倉(cāng)庫(kù)里。要看書的話先在電腦上輸入書的名字，書就會(huì)自動(dòng)落到你的手里。要是主人矮了，椅子就會(huì)變高，要是主人高了，椅子就會(huì)變低。
電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇二
20年后的我發(fā)明了一座三層高的電腦住宅，屋內(nèi)有50多臺(tái)電腦，和10多個(gè)機(jī)器人，它們各有各的工作，把家里收拾得井井有條，方便極了。
我的門上有我和我們親人的指紋，只要對(duì)著指紋識(shí)別器一按，門就自動(dòng)打開了。如果你不想用指紋開門，也可以按一下門鈴，門上會(huì)有一個(gè)微型電腦攝像機(jī)自動(dòng)打開，電腦確認(rèn)是否是我和我的親人后，門也會(huì)自動(dòng)打開。
進(jìn)入一樓的客廳，如果你要什么，就說一聲你要的東西，機(jī)器人就會(huì)給你送來你要的東西。如果你不想做家務(wù)，就會(huì)有一個(gè)保姆機(jī)器人給你做家務(wù)。
吃飯了，我們一起走進(jìn)飯廳。不一會(huì)兒，廚師機(jī)器人做好了菜，端上來。你可能會(huì)問：這些菜怎么這么好吃呢？我會(huì)告訴你：這位廚師機(jī)器人可被評(píng)為國(guó)家一級(jí)廚師呢。至于菜，絕對(duì)營(yíng)養(yǎng)健康，是二樓陽臺(tái)玻璃里的高科技培育的營(yíng)養(yǎng)蔬菜呀！
上到二樓，二樓有三個(gè)臥室。臥室里有幾個(gè)拇指大小的彩色小球，可不要小看它，它可是一個(gè)個(gè)微型的洗衣機(jī)，只要把衣服泡進(jìn)水里，把微型洗衣機(jī)放進(jìn)去，它便會(huì)發(fā)出超聲波，把臟物抖出去。一到天黑，臥室里的防盜系統(tǒng)便會(huì)開始工作。
坐上寬敞的梯式電梯，欣賞著兩邊五彩的金魚，便上了三樓，三樓是由一個(gè)書房和游泳池組成。書房的筆是液體鉛筆，液體鉛筆寫的字在一兩個(gè)小時(shí)內(nèi)，還可以擦去，不留一點(diǎn)痕跡。書，是電子書，可以博覽上千萬本書。三層還有一個(gè)大游泳池，露天的，游泳池里的水是經(jīng)雨水過濾的，特別的節(jié)約能源，還環(huán)保，能自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度。
最讓我驕傲的是，家里的電全是太陽能供給的，非常環(huán)保。希望大家二十年后來我發(fā)明的家看看。
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電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇三
1、正確、流利地朗讀課文。
2、了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
3、激發(fā)學(xué)生的想象力，設(shè)計(jì)心中的電腦住宅。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
了解住宅中電腦的功能及如何工作的，想象電腦的神奇。
【教學(xué)過程】。
一、揭題導(dǎo)入。
1、板書：
住宅。
學(xué)生說說生活中的.住宅是什么樣的。
2、再板書：
電腦。
學(xué)生質(zhì)疑，如電腦住宅和我們普通的住宅有什么不同？電腦住宅的功能等。請(qǐng)同學(xué)們帶著疑問閱讀課文。
二、初讀課文，了解內(nèi)容。
1、自讀課文：
邊讀邊思考剛才的問題。注意讀準(zhǔn)字音，讀不通順的地方多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2、簡(jiǎn)單說說你解決了哪些問題？
3、再次默讀課文：
邊讀邊想課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？電腦各有什么功能？它們是怎樣工作的？
三、細(xì)讀探討，想象表達(dá)。
1、用實(shí)物投影儀出示表格，學(xué)生四人小組合作填寫。
（填寫住宅大門外、門口、會(huì)客廳、廚房、臥室、浴室的電腦各自的功能、怎樣工作的情況。）。
2、交流匯報(bào)：
教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的段落，展示表格填寫情況。
3、你們能用一個(gè)詞語說說電腦住宅給你的印象嗎？
根據(jù)學(xué)生所說板書：
神奇獨(dú)特、舒適便捷。
4、齊讀最后一段。
5、老師很想去參觀一下電腦住宅，哪位同學(xué)能為老師解說嗎？請(qǐng)你挑住宅的一處進(jìn)行解說。
6、學(xué)生選擇自己感興趣的段落，加上自己的想象，組織語言介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
四、拓展延伸。
1、多媒體出示：
某公司正在舉行設(shè)計(jì)未來的電腦住宅大賽，獲得最佳設(shè)計(jì)者將有豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)，假如你去參賽，你打算怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅呢？和同桌說一說，再全班交流。
2、評(píng)一評(píng)：
誰設(shè)計(jì)的是班上的最佳住宅。
五、作業(yè)超市。
1、查一查：
收集有關(guān)電腦住宅所具有的其他功能的資料。
2、寫一寫：
3、畫一畫：
按照課文的講述順序畫出電腦住宅的示意圖。
【板書設(shè)計(jì)】。
神奇獨(dú)特舒適便捷。
電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇四
１、認(rèn)識(shí)６個(gè)生字，理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門別類、集裝箱、儲(chǔ)存、指令”等詞語。
２、通過默讀、交流，能夠想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。
３、用普通話正確、流利地朗讀課文。
４、體會(huì)作者按一定的順序說明事物的方法。
１、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
一、引入新課。
二、初讀感知。
１、請(qǐng)自讀課文：
遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
２、分自然段指名朗讀檢查。
３、再讀課文，思考：
電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?BR> 三、理解課文內(nèi)容。
１、默讀課文：
看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。
２、學(xué)習(xí)小組交流、討論。
３、學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果：
填寫表格或繪制電子住宅的示意圖：
具體設(shè)施如何工作有何功能。
４、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學(xué)來做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，按一定的順序，重新組織語言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
學(xué)生交流收集的資料。
６、是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
四、課外拓展。
１、如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫下來，在全班交流時(shí)一起來評(píng)一評(píng)，誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。
２、如有興趣的話，還可以試者設(shè)計(jì)智能化的商場(chǎng)、醫(yī)院、學(xué)校，并把自己感興趣的內(nèi)容寫下來。
電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇五
（1）認(rèn)識(shí)課后生字。
（2）讀課文，想象課文描寫的場(chǎng)景和事物。
（3）討論、交流課文內(nèi)容，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
2、過程與方法。
（1）采用合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用選擇好的方式自學(xué)。
（2）運(yùn)用表格、圖畫等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
鼓勵(lì)想象，感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的舒適和便捷。
1、理解課文內(nèi)容，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的`生活帶來的舒適和便捷。
2、想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物。
課時(shí)劃分：一課時(shí)。
1、自讀課文，利用工具書解決不會(huì)讀的字詞。
2、出示生字卡片認(rèn)讀生字并口頭組詞。
如果讓你來當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅？
電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇六
1、正確、流利地朗讀課文。
2、了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
3、激發(fā)學(xué)生的想象力，設(shè)計(jì)心中的電腦住宅。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
了解住宅中電腦的功能及如何工作的，想象電腦的神奇。
【教學(xué)過程】。
一、揭題導(dǎo)入。
1、板書：
住宅。
學(xué)生說說生活中的住宅是什么樣的。
2、再板書：
電腦。
學(xué)生質(zhì)疑，如電腦住宅和我們普通的住宅有什么不同？電腦住宅的功能等。請(qǐng)同學(xué)們帶著疑問閱讀課文。
二、初讀課文，了解內(nèi)容。
1、自讀課文：
邊讀邊思考剛才的問題。注意讀準(zhǔn)字音，讀不通順的地方多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2、簡(jiǎn)單說說你解決了哪些問題？
3、再次默讀課文：
邊讀邊想課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？電腦各有什么功能？它們是怎樣工作的？
三、細(xì)讀探討，想象表達(dá)。
1、用實(shí)物投影儀出示表格，學(xué)生四人小組合作填寫。
（填寫住宅大門外、門口、會(huì)客廳、廚房、臥室、浴室的`電腦各自的功能、怎樣工作的情況。）。
2、交流匯報(bào)：
教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的段落，展示表格填寫情況。
3、你們能用一個(gè)詞語說說電腦住宅給你的印象嗎？
根據(jù)學(xué)生所說板書：
神奇獨(dú)特、舒適便捷。
4、齊讀最后一段。
5、老師很想去參觀一下電腦住宅，哪位同學(xué)能為老師解說嗎？請(qǐng)你挑住宅的一處進(jìn)行解說。
6、學(xué)生選擇自己感興趣的段落，加上自己的想象，組織語言介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
四、拓展延伸。
1、多媒體出示：
某公司正在舉行設(shè)計(jì)未來的電腦住宅大賽，獲得最佳設(shè)計(jì)者將有豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)，假如你去參賽，你打算怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅呢？和同桌說一說，再全班交流。
2、評(píng)一評(píng)：
誰設(shè)計(jì)的是班上的最佳住宅。
五、作業(yè)超市。
1、查一查：
收集有關(guān)電腦住宅所具有的其他功能的資料。
2、寫一寫：
3、畫一畫：
按照課文的講述順序畫出電腦住宅的示意圖。
電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇七
1、學(xué)習(xí)課文，了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅。
收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
（一）引入新課。
（二）初讀感知。
1、請(qǐng)自讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2、分自然段指名朗讀檢查。
3、再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?BR> （三）理解課文內(nèi)容。
1、默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。
2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。
3、集體交流：
（1）根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。
（2）大門具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。
（3）通過電腦，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。
（4）廚房有一套教人做菜的電腦裝置。
（5）主人休息時(shí)，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。
（6）浴室里，可通過電腦預(yù)約洗澡的時(shí)間。
4、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？（學(xué)生交流收集的資料）。
5、是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
（四）課外拓展。
如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫下來，在全班交流時(shí)一起來評(píng)一評(píng)，誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。
電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇八
1．學(xué)習(xí)課文，了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，課文30電腦住宅|人教課標(biāo)教材。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅。
課前準(zhǔn)備。
收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
教學(xué)過程。
（一）引入新課。
（二）初讀感知。
1．請(qǐng)自讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利，小學(xué)四年級(jí)語文教案《課文30電腦住宅|人教課標(biāo)教材》。
2．分自然段指名朗讀檢查。
3．再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?BR> （三）理解課文內(nèi)容。
1．默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。
2．學(xué)習(xí)小組交流、討論。
3．集體交流：
（1）根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。
（2）大門具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。
（3）通過電腦，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。
電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
2、默讀課文，能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物。
3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
4、體會(huì)作者按一定順序說明事物的方法。
一、導(dǎo)入。
（指名學(xué)生回答）。
（齊讀課題）。
二、新課。
1、請(qǐng)同學(xué)用自己喜歡的方式自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、檢查預(yù)習(xí)情況：指名認(rèn)讀詞語。
3、通過預(yù)習(xí)課文，電腦住宅與普通住宅有什么不同？
（引導(dǎo)學(xué)生讀第1自然段，指名回答）。
“這座住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮?！?BR> 4、課文中介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？它們是怎樣工作的呢？
（1）小組合作學(xué)習(xí)，填寫表格。
（2）指名讀－匯報(bào)交流－填表。
5、通過觀察表格，作者按照什么順序介紹電腦住宅里的設(shè)施的？
6、通過大家對(duì)這些設(shè)施的了解你覺得電腦住宅有什么特點(diǎn)？
（學(xué)生總結(jié)）。
教師小結(jié)。
7、引導(dǎo)讀第8自然段。
8、如果你是一個(gè)設(shè)計(jì)師，你設(shè)計(jì)的電腦住宅還會(huì)有哪些設(shè)施？哪些功能？（學(xué)生討論、匯報(bào)）。
9、師總結(jié)。
電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇十
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：
1)學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，理解生詞：節(jié)能、悅耳、倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)存、烹調(diào)、預(yù)約、綜合、判斷等詞語。
2)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3)發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅。
2、過程與方法目標(biāo)：
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過默讀課文，和同學(xué)的討論、交流，感受解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
同學(xué)們，你們知道電腦有什么用處呢?(三、四個(gè)學(xué)生談)。
下面請(qǐng)同學(xué)們小聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，遇到生字時(shí)，拼讀一下括號(hào)里的拼音;注意把課文讀通順、流利，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。
同學(xué)們讀得很認(rèn)真，真不錯(cuò)啊!下面我們一起來交流一下你們的自學(xué)情況。
初讀課文了，你們誰能用一句話說說電腦住宅給你留下的'最深印象是什么呢?
接下來，老師請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，找一找課文先后介紹了電腦住宅的哪些地方?(板書：門外—大門—會(huì)客室—廚房—臥室—浴室)。
那么，它們又是分別怎么工作的?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文，小組交流。全班交流，師幫忙概括。
如果你住在這樣一套房子里，你有什么感覺?(神奇)。
合作表演，加深理解，請(qǐng)學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“客人”介紹電腦住宅。
1、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，你想象中的電腦住宅還可能具有什么功能嗎?請(qǐng)同學(xué)發(fā)揮想象，當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)師。
(1)說一說：如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)?
(2)寫一寫：請(qǐng)同學(xué)們張開想象的翅膀，把你想象中神奇美好的電腦住宅描繪下來吧!待會(huì)兒交流。
(3)評(píng)一評(píng)，誰設(shè)計(jì)的最神奇方便?
今天，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展的21世紀(jì)，創(chuàng)造出自己的那份“神奇”，讓我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇十一
這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。
全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。
課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會(huì)按一定順序說明事物的方法。
1認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
2默讀課文，能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物。
3和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
4體會(huì)作者按一定順序說明事物的方法。
1進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以先讓學(xué)生按照課文前的閱讀提示獨(dú)立閱讀課文。在學(xué)生把課文讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生邊默讀邊思考：課文介紹了電腦住宅中的.哪些設(shè)施？那里的電腦有什么功能？是怎樣工作的？讓學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。如，填寫表格，將電腦住宅的具體設(shè)施、如何工作、有何功能等內(nèi)容以表格的形式展示出來；或按照課文的講述順序畫出電子住宅的示意圖，根據(jù)自己的想象將抽象的語言轉(zhuǎn)化為形象的畫面。
2在自讀自悟的基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生再讀讀自己感興趣的段落，也可以組織學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅，以引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語言，并能重新組織語言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
3學(xué)生了解課文內(nèi)容以后，可以讓學(xué)生展開想象，圍繞“如果我是一個(gè)設(shè)計(jì)師，我會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅”進(jìn)行交流、討論。還可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生想象，設(shè)計(jì)智能化的商場(chǎng)、醫(yī)院、學(xué)校……并鼓勵(lì)有興趣的學(xué)生把想象的內(nèi)容寫下來。
我設(shè)計(jì)的這一課件主要分為四個(gè)部分：第一部分向?qū)W生出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)重難點(diǎn)；第二部分圖文結(jié)合展示課文內(nèi)容，八個(gè)自然段的文字各配一幅動(dòng)感圖畫，逐段分析逐個(gè)展示；第三部分為表格式板書，根據(jù)學(xué)生的回答及教師的指導(dǎo)，逐個(gè)點(diǎn)擊板書；第四部分是我設(shè)計(jì)的電腦住宅圖，為學(xué)生引路 ―― 設(shè)計(jì)一棟自己心目中的電腦住宅，最后附上課外練筆題，寫一篇想象作文：未來的___________ 。
我覺得我所設(shè)計(jì)的這一課件已經(jīng)能夠滿足我講授這一篇略讀課文的需要。學(xué)生對(duì)“電腦住宅”這一高科技的產(chǎn)物比較陌生，也感到很抽象，對(duì)理解課文內(nèi)容有一定的難度，所以，我通過圖文結(jié)合，為各個(gè)住宅設(shè)施設(shè)計(jì)了一幅動(dòng)感插圖，這樣使抽象的文字變得直觀形象。其次，我采用電腦點(diǎn)擊表格板書，方便快捷，能節(jié)省不少時(shí)間，提高課堂效率。而且這樣的板書一目了然，突出了本課的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。另外，學(xué)生要自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一棟電腦住宅有相當(dāng)?shù)碾y度，所以我運(yùn)用電腦設(shè)計(jì)了一幅電腦住宅圖為學(xué)生引路，能很好地突破教學(xué)難點(diǎn)。
1、教法
（1）我充分利用vcm的優(yōu)勢(shì)，提高課堂效率。圖文結(jié)合，盡可能地把抽象的文字變得直觀形象化，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。
（2）根據(jù)文章的寫作順序和段落結(jié)構(gòu)，有條不紊地進(jìn)行教與學(xué)，做到教路、學(xué)路、文路和諧統(tǒng)一。
（3）對(duì)于略讀課文，我大膽放手讓學(xué)生獨(dú)立閱讀，注意培養(yǎng)他們的理解能力、概括能力、想象能力以及動(dòng)手操作能力。
2、學(xué)法
我在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。運(yùn)用“讀讀、想想、看看、畫畫”等方法學(xué)習(xí)。通過動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等方式，培養(yǎng)他們的觀察、理解、想象、實(shí)踐等能力。
同學(xué)們，你們知道21世紀(jì)的文盲指什么嗎？有的同學(xué)會(huì)說不識(shí)字，有的同學(xué)會(huì)說文化水平低，有的同學(xué)會(huì)說不懂電腦……（不懂電腦）其實(shí)電腦是我們學(xué)習(xí)、生活、工作中的好伙伴、好幫手，給我們帶來了很多方便?，F(xiàn)在老師帶大家到一棟位于日本東京的由電腦控制、指揮的電腦住宅參觀。這樣能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（同時(shí)板書課題）
1、讓學(xué)生自由輕聲朗讀全文，讀通讀順。
2、找出文中帶拼音的生字，逐一拼讀認(rèn)識(shí)。
3、說說課文按什么順序?qū)?，介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？根據(jù)學(xué)生的回答板書“住宅的設(shè)施”。這樣可能提高學(xué)生的閱讀能力。
1、利用vcm出示課件，展示課文第一自然段內(nèi)容，讓學(xué)生一邊看圖一邊朗讀，自由說說讀懂了什么，是概括說明還是具體介紹？其實(shí)這段是概括說明住宅由電腦指揮。（教師同時(shí)板書）
2、展示第二自然段的圖與文，邊讀邊悟邊仔細(xì)看圖。思考：第二自然段寫了什么設(shè)施？大門外的風(fēng)向標(biāo)怎樣工作，有何功能？（這時(shí)就可以根據(jù)學(xué)生的回答及教師的點(diǎn)撥填寫表格。）
3、讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)第二自然段的學(xué)習(xí)方法：a、、自由讀課文找設(shè)施。b、該設(shè)施怎樣工作。c、該設(shè)施有何功能。
4、運(yùn)用學(xué)習(xí)第二自然段的方法，放手讓學(xué)生自學(xué)第三至七自然段，完成表格的填寫，教師只作簡(jiǎn)單的點(diǎn)撥。并對(duì)學(xué)生給予肯定或否定，對(duì)答得對(duì)的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。這樣能提高學(xué)生的自學(xué)能力，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體。（同時(shí)板書）
5、簡(jiǎn)要學(xué)習(xí)第8自然段，說說讀明白了什么，是作總結(jié)概括說明還是具體介紹。其實(shí)這是總述電腦住宅由電腦判斷，提供舒適的生活條件。（同時(shí)板書）
你覺得這棟電腦住宅的最大特點(diǎn)是什么？（方便）讀完全文你最大的感受是什么？作者按什么順序介紹這棟電腦住宅？（空間轉(zhuǎn)換）全文的段落結(jié)構(gòu)是什么？（總分總）
讓學(xué)生扮演電腦住宅主人的角色進(jìn)行介紹電腦住宅的設(shè)施如何工作，有何功能并填表格。
這樣使學(xué)生更容易理解課文內(nèi)容，提高概括能力。
這棟電腦住宅太神奇了！你們想擁有嗎？你們會(huì)設(shè)計(jì)一棟理想的電腦住宅嗎？老師也嘗試設(shè)計(jì)了一棟電腦住宅，供大家參考一下。下面讓我們分小組合作完成一棟理想的電腦住宅，也可以用文字寫下來。學(xué)生分組設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。
最后設(shè)計(jì)一道課外練筆題：未來的 ________ (住宅、學(xué)校、醫(yī)院、商場(chǎng)……)
（這道延伸題能豐富學(xué)生的想象能力。）
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的思路及課文重點(diǎn)部分的內(nèi)容，我采用填表式的板書，邊分析課文邊點(diǎn)擊板書電腦住宅的設(shè)施、工作、功能的重點(diǎn)詞句，這樣板書可以使學(xué)生一目了然知道課文的主要內(nèi)容及課文按空間轉(zhuǎn)換的順序說明事物的方法。我覺得這樣的板書簡(jiǎn)潔明了，條理清楚，有針對(duì)性。
電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇十二
《電腦住宅》是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師東京大學(xué)教授坂村健。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷，方便、安全和舒適。使我們體會(huì)到迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。
電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇十三
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
2、默讀課文，能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物。
3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
4、體會(huì)作者按一定順序說明事物的方法。
這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。
增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感。
一、引入新課。
設(shè)計(jì)意圖：直接引入課文內(nèi)容。
二、初讀感知。
1、請(qǐng)自讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2、分自然段讀課文。
3、再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?BR> 住宅里所有電腦全部設(shè)在“暗處”。在室內(nèi)見不到，它們各有各的職能，分工負(fù)責(zé)，同時(shí)又互相連接，以便對(duì)環(huán)境作出綜合判斷，為主人提供舒適的生活條件。這段話在課文中起著總結(jié)全文的作用。它概括地說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)，相互合作的特點(diǎn)。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生初讀課文，讀通課文，有初步感受。
三、理解課文內(nèi)容。
1、默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？
（1）根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。
（2）大門具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。
（3）通過電腦，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。
（4）廚房有一套教人做菜的電腦裝置。
（5）主人休息時(shí)，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。
（6）浴室里，可通過電腦“預(yù)約”洗澡的時(shí)間。
3、是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生的讀書方法。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，共同交流的能力。引導(dǎo)學(xué)生多搜集資料并把搜集的資料運(yùn)用到課堂學(xué)習(xí)中。
如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫下來，在全班交流時(shí)一起來評(píng)一評(píng)，誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。
啟發(fā)學(xué)生展開想象，設(shè)計(jì)自己心目中的最佳住宅。
室外：風(fēng)向標(biāo)與電腦相連。
入室：輸入密碼，主人下達(dá)指令。
會(huì)客廳（電腦調(diào)運(yùn)所需物品）。
30電腦住宅廚房（烹調(diào)資料，示范烹調(diào)方法）。
室內(nèi)。
臥室（電腦控制休息狀態(tài)）。
浴室。
電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇十四
1. 師：剛才我們講到了電腦，那如果說一座房子，它所有的東西都由電腦來控制，那么這樣的房子就稱為“電腦住宅”（板書：住宅）
2.齊讀課題
3.讀了課題，你有什么問題要問的嗎？
預(yù)設(shè)：電腦住宅里有什么？電腦住宅是怎樣的？
過渡：還有這么多的同學(xué)想提問，真好。讀書有疑問是個(gè)好習(xí)慣。在心里記下你的問題，讓我們帶著問題走進(jìn)這篇文章。
1、默讀課文，并思考：
課文介紹了一棟安裝了（ ）臺(tái)電腦的住宅，具體寫了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等地方的特殊電腦裝置以及它們的功能。
2、寫作順序：這是課文里的順序。如果我將這些順序調(diào)亂，你覺得可以嗎？那個(gè)更好？你看，課文先帶我們到大門外，然后走進(jìn)門口，到了一樓的會(huì)客廳，再到廚房，接著來到二樓的臥室、浴室。像課文這樣隨著空間的轉(zhuǎn)換有順序地介紹，這樣的`順序，我們叫做什么順序？（空間轉(zhuǎn)換順序）【板書】以后，同學(xué)們?cè)诮榻B類說明文或是參觀某個(gè)地方的作文，也可以按照空間轉(zhuǎn)換順序來寫。這樣，文章寫起來就顯得有條有理，線路也是清清楚楚。 那我們就把這條清清楚楚的線路送進(jìn)課文的主要內(nèi)容，來我們一起說一說：
過渡：那么，在這個(gè)電腦住宅當(dāng)中，你最喜歡課文給我們介紹的哪個(gè)地方？
1.那你喜歡這住宅里的什么地方呢？
2.預(yù)設(shè)“臥室”段落
3.自己先讀一讀這個(gè)段落。（課件出示“臥室”段落）看看你們從中獲得什么信息？（這段話寫了什么）
地方――臥室
臥室里安裝了什么電腦設(shè)施――“休息”開關(guān)
電腦在臥室里是如何工作的？――主人睡覺前，只要
感受――你覺得電腦真是這住宅的（節(jié)能專家、盡職的保安 ）。
其實(shí)不僅是“臥室”，作者在描寫其他地方的時(shí)候也是按照這樣的順序?qū)懙摹，F(xiàn)在請(qǐng)大家按照這樣的順序介紹一下你喜歡的地方。
電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇十五
教材分析：本篇課文是人教版四年級(jí)上策第八單元的一篇略讀課文。本篇課文的選取意在感受科技的神奇與給人帶來的舒適與便利。同時(shí)，作為一篇說明性略度文章，要求我們?cè)诎盐照w的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)本文謀篇布局、遣詞造句上的特點(diǎn)，并能加以運(yùn)用。本文在寫作上的特色是以總－分－總的形式，按空間轉(zhuǎn)換介紹電腦住宅，文章語言生動(dòng)、通俗、活潑，這是小學(xué)階段說明文的顯著特點(diǎn)。
設(shè)計(jì)理念：略讀文章的教學(xué)應(yīng)嘗試權(quán)力下放，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，老師稍加點(diǎn)撥，從整體上把握，無須處處玩味文字。本課教學(xué)要求學(xué)生主動(dòng)探討內(nèi)容，理解、運(yùn)用課文，與文本對(duì)話，扎實(shí)掌握。同時(shí)，也要求教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，以“讀”貫穿主線，讀出神奇，讀出便利，在讀中想象事物和場(chǎng)景。
1、在課文中認(rèn)識(shí)生字，解決課文中的難解字和重點(diǎn)字詞。
2、通過默讀、交流，能夠想象出課文場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、學(xué)習(xí)作者按一定順序說明事物的方法。
1、體會(huì)按一定順序說明事物的方法。
2、通過說明文語言了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。
通過語言文字想象課文場(chǎng)景和事物，感受電腦的神奇。
課件、重點(diǎn)句段紙條。
1課時(shí)。
畫好板書圖示。
1、同學(xué)們，我們初次見面，讓老師來考考大家，來猜猜老師在黑板上畫的圖是什么？看看我們是不是有默契。（電腦住宅）（板書）（即時(shí)表揚(yáng)：同學(xué)們的想象不錯(cuò)，而且我們很有默契，相信我們一定能合作愉快?。?。
2、看到這個(gè)題目你有什么問題要問嗎？
預(yù)設(shè)：電腦住宅里有什么？電腦住宅是怎樣的？
3、過渡：還有這么多同學(xué)想提問，真好。讀書有疑問是個(gè)好習(xí)慣。在心里記下你的問題，讓我們帶著問題走進(jìn)這篇課文。
（設(shè)計(jì)意圖：事先出示示意圖，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，并與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提問時(shí)，針對(duì)較多學(xué)生存在問題，進(jìn)行表揚(yáng)肯定，同時(shí)帶著問題進(jìn)行本課學(xué)習(xí)。）。
1、請(qǐng)同學(xué)們打開課本146頁，讀的時(shí)候把你不明白的詞語用圈表示出來。（生自讀課文）。
2、（在教室內(nèi)走動(dòng)，根據(jù)課堂反饋板書疑難生字詞）。
預(yù)設(shè)：第一組：儲(chǔ)存職能指令判斷。
第二組：倉(cāng)庫(kù)防盜綜合集裝箱。
第三組：烹飪烹調(diào)調(diào)運(yùn)。
第一組詞語采取換同義詞或近義詞的方式理解，如“職能”可以換成“功能”；第二組采取字義解釋，如“倉(cāng)庫(kù)”就是“儲(chǔ)存”東西的地方，“集裝箱”則是“儲(chǔ)存”東西的箱子；第三組詞語抓住難讀字和多音字，“烹”讀準(zhǔn)后鼻，“調(diào)”有兩種讀音。
（設(shè)計(jì)意圖：通過自讀課文反饋，在學(xué)生中尋找疑難點(diǎn)，以學(xué)定教，而不單單是在走教案，缺少和學(xué)生的溝通。詞語的排列符合當(dāng)下詞語教學(xué)的新理念，字詞教學(xué)始終是小學(xué)階段的重要內(nèi)容，在扎實(shí)掌握字詞的同時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用。）。
3、讀完課文，你知道電腦住宅有哪些特點(diǎn)？
預(yù)設(shè)：神奇、方便、舒適、功能多（板書：神奇、豐富、方便、舒適）。
4、是呀！這是一座神奇的電腦住宅。那么，我們從哪些句子可以看出電腦住宅非常神奇呢？接下來，老師就請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用波浪線劃出課文中讓人感受神奇的句子，同時(shí)用雙橫線劃出是哪項(xiàng)設(shè)施。把讓你感受特別深的詞語加上著重號(hào)。（生默讀課文）。
（設(shè)計(jì)意圖：略讀教學(xué)最重要的是將學(xué)習(xí)的.主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，通過一題多問抓住教學(xué)主線，引導(dǎo)全文教學(xué)。）。
5、反饋：
a．這座住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮。
（“一切”、“都”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，同時(shí)告訴我們這是一所全自動(dòng)電腦住宅，讀出神奇的味道。）。
b．電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。
（1）這些氣象資料由誰提供？（板書：風(fēng)向標(biāo)）。
（2）為你提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰呢？（電腦）。
（3）練讀：是呀！多么神奇的電腦！請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀讀這句話。
c．如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無法將大門打開。這時(shí)，只有主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后，大門才會(huì)打開。
（1）電腦住宅里誰有這樣的本事？（板書：微型攝象機(jī)）。
（2）這兩個(gè)句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語，看看我們班誰是火眼金睛。
（4）一個(gè)小小的攝象機(jī)竟有如此大的功能！多么神奇！住在這樣的房子里也會(huì)讓我們感覺十分（安全）。讓我們來讀讀這句話。
d．進(jìn)入住宅，輕松悅耳的樂曲會(huì)立即播放。
e．沿著門廳走進(jìn)會(huì)客室，發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具。原來，其他物品都分門別類地放在地下倉(cāng)庫(kù)的“集裝箱”里。需要的時(shí)候，可以通過電腦，將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運(yùn)到指定的地方，以便取出或放回物品。
（1）多么神奇的集裝箱?。ò鍟杭b箱）你的家有如此功能嗎？這一切都是因?yàn)檫@是（手指板書：電腦住宅）。
f．電腦儲(chǔ)存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞?、烹飪，還能示范如何操作和自動(dòng)控制烹炒的火候。
（1）（板書：廚房）（出示兩組關(guān)聯(lián)詞：除了…還…；不僅…而且…）把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。（生自瀆）。
比較：?jiǎn)螁我粋€(gè)“還”，不僅把課文說清楚，還讓我們的句子顯得更簡(jiǎn)潔。
g．主人在睡覺前，只要按一下開關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。
（1）（板書：臥室）想象：只要一個(gè)開關(guān)就可以控制整棟房子。
h．浴室的裝置也受電腦指揮，人們可以“預(yù)約”洗澡時(shí)間。如果想一回家就能洗上熱水澡，可以給家里的電腦發(fā)指令，告知使用浴室的時(shí)間，到時(shí)候浴缸里便會(huì)放滿熱水，做好洗浴的準(zhǔn)備。
（1）（板書：浴室）想用一個(gè)詞來說這一段話？（方便、舒適等）。
（設(shè)計(jì)意圖：反饋階段的教學(xué)除了要抓電腦住宅的特點(diǎn)以外，同時(shí)還要通過品詞析句從大體上把握說明文的特點(diǎn)。）。
6、如此方便、舒適的住宅生活都是由（電腦）提供的。讓我們不禁發(fā)出贊嘆：________________________________________！
7、綜合：電腦住宅功能神奇而豐富，回過頭來讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫得有條有理呢？（按參觀順序或空間轉(zhuǎn)換順序）。
正是這樣由外而內(nèi)，由下到上的介紹讓我們對(duì)電腦住宅有了更多的了解。我們?cè)趯W(xué)寫介紹類說明的時(shí)候也可以嘗試這樣的順序。
（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)協(xié)作順序的把握是課文教學(xué)的重點(diǎn)，通過示意圖，學(xué)生能較快得出本文寫作的特點(diǎn)，從而使之成為一個(gè)整體。）。
1、現(xiàn)在老師就讓同學(xué)們小試牛刀，由你當(dāng)電腦住宅主人，領(lǐng)著大家到你的住宅參觀，先同桌試練。注意你的順序和語言。
2、請(qǐng)生上臺(tái)展示。
3、如此神奇的電腦設(shè)施你還想把它用到哪些地方？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一幢電腦建筑，并用文字帶大家去參觀。
（設(shè)計(jì)意圖：略讀課文要學(xué)會(huì)運(yùn)用。）。
電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇十六
1．認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，理解數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門別類、集裝箱、儲(chǔ)存、指令等詞語。
2．通過默讀、交流，能夠想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。
3．用普通話正確、流利地朗讀課文。
4．體會(huì)作者按一定的順序說明事物的方法。
1、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
2、電腦住宅的示意圖。
（一）引入新課
1．請(qǐng)自讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2．分自然段指名朗讀檢查。
3．再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?BR> 1．默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的.段落留下你思考的痕跡。
2．學(xué)習(xí)小組交流、討論。
3．學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果：（填寫表格或繪制電子住宅的示意圖）
例如：表格
具體設(shè)施
如何工作
有何功能
4．教師出示電腦住宅的示意圖，由同學(xué)來做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，按一定的順序，重新組織語言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
5．高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？（學(xué)生交流收集的資料）
6．是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
1、如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫下來，在全班交流時(shí)一起來評(píng)一評(píng)，誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。
2、如有興趣的話，還可以試者設(shè)計(jì)智能化的商場(chǎng)、醫(yī)院、學(xué)校，并把自己感興趣的內(nèi)容寫下來。
[板書設(shè)計(jì)]：
30．電腦住宅
一切電腦指揮
（門外-門口-會(huì)客室-廚房-臥室-浴室）
神奇
安全方便舒適
電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇十七
教學(xué)要求：
1、知識(shí)與技能。
（1）認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
（2）默讀課文，能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物。
（3）和同學(xué)們就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。體會(huì)作者按一定的順序說明事物的方法。
2、過程與方法。
（1）采用合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用選擇好的方式自學(xué)。
（2）運(yùn)用表格、畫簡(jiǎn)意圖、介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀。
鼓勵(lì)想象、感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的舒適和便捷。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像，自我設(shè)計(jì)電腦住宅。
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入。
1、請(qǐng)說說你理想中的住宅是什么特點(diǎn)？