大專軟件技術(shù)畢業(yè)論文（模板18篇）

    健康是人生的第一財富，我們應(yīng)該注重保持身心健康的生活方式?？偨Y(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的方法。以下是小編為大家整理的筆記編寫技巧，希望能夠幫助大家更好地進行學(xué)習(xí)和研究。
    大專軟件技術(shù)畢業(yè)論文篇一
    緒論1.1引言伴隨著在兩年計算機專業(yè)學(xué)習(xí)的結(jié)束,在老師的辛勤培養(yǎng)下,我的軟件知識得到了拓展,編程水平得到了提高,使我依靠自己的力量編寫電力軟件的想法成為可能.雖然自己過去也長久從事于電力繼保行業(yè)的產(chǎn)品開發(fā),調(diào)試和試驗,但是由于過去所學(xué)專業(yè)的局限性,始終無法全面了解國外后臺系統(tǒng)(即上位機系統(tǒng))的具體實現(xiàn)原理;通過這兩年的學(xué)習(xí),不但使自己對國外系統(tǒng)的產(chǎn)品有了深入的了解而且使自己編寫電力系統(tǒng)成為可能,借助這次畢業(yè)設(shè)計的機會,我將自己長久以來的一些想法,結(jié)合自己的工作,對不久前自己開發(fā)的這套軟件進行了升級,在導(dǎo)師的鼓勵和幫助下,完成了這篇畢業(yè)論文.由于電力系統(tǒng)繼電保護的專業(yè)性很強,本人所學(xué)知識的有限,只能通過這篇文章,在保證一定的廣度的基礎(chǔ)上突出深度,闡述自己對電力系統(tǒng)的理解,錯誤難免;但是我將力求使自己在電力系統(tǒng)各個方面的知識得到比較好的展現(xiàn),對我所編寫的此軟件進行盡可能詳細的說明.1.2本文簡述本論文主要從以下幾個章節(jié)進行論述:第一章對系統(tǒng)進行了簡要的說明,從系統(tǒng)的產(chǎn)生和發(fā)展兩方面進行描述.第二章對電力系統(tǒng)的通訊網(wǎng)絡(luò)和規(guī)約做了簡單的描述,由于電力系統(tǒng)的特殊要求,因此本章對電力系統(tǒng)通訊的特殊性進行了說明.第三章對編程軟件及環(huán)境的特點給出了自己的一些體會.第四章進行了電力軟件設(shè)計的需求分析和可行性分析.第五章的內(nèi)容比較豐富,同時它也是本論文的一個重點,包含了系統(tǒng)的各個主要模塊的規(guī)劃設(shè)計,對各個模塊的功能進行了劃分,最后給出了軟件結(jié)構(gòu)功能框圖和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖.第六章是本論文的另一個重點,它對上一章規(guī)劃的各個典型模塊進行設(shè)計與實現(xiàn)的詳細論述.(此章中包含的部分關(guān)鍵類的程序源代碼放于附錄)第七章是結(jié)束語和程序改進的展望.然后是致謝和參考文獻.最后是附錄,附錄中主要包括了部分典型模塊的程序源代碼及其說明.
    省略...
    結(jié)束語經(jīng)過了兩個多月的學(xué)習(xí)和工作,在導(dǎo)師的鼓勵和幫助下,在同事們的共同參與下,我終于完成了《電力監(jiān)控scada軟件開發(fā)》的論文.全文從緒論開始,并由此在第二章介紹了scada系統(tǒng)的概念和發(fā)展,第三章中闡述了電力scada系統(tǒng)的通訊網(wǎng)絡(luò)和規(guī)約,第四章中又簡單說明了編程軟件和環(huán)境,在第五章又進行了需求和可行性分析,第六章和第七章詳細論述了系統(tǒng)規(guī)劃,設(shè)計與實現(xiàn),最后是結(jié)束語,參考文獻,致謝和附錄.在從開始接到論文題目到系統(tǒng)的實現(xiàn),再到論文文章的完成,每走一步對我來說都是新的嘗試與挑戰(zhàn),這也是我在工作以來獨立完成的最大的一個項目.在這段時間里,我學(xué)到了很多知識也有很多感受,從對很多知識的一知半解,對很多相關(guān)技術(shù)不很熟悉的狀態(tài),我開始了的學(xué)習(xí)和試驗,查看大量的相關(guān)資料和書籍,讓自己頭腦中模糊的概念逐漸清晰,使自己非常稚嫩作品一步步完善起來,每一次改進都是我學(xué)習(xí)的收獲,每一次試驗的成功都會讓我興奮好一段時間.從中我也充分認識到了vc++6.0給我的生活帶來的樂趣,在屬于自己的編程空間上,盡情的揮灑寫意,有的時候,感覺編程就是一門藝術(shù),有的時候把自己的新想法與他人分享,我們的同事往往會提出置疑,就是在這種爭論中使我的想法不斷的提高,成熟.雖然我的論文作品還有很多不足之處,但我可以自豪的說,這里面的大部分程序代碼,都有我的勞動.當(dāng)看著自己的程序,自己成天相伴的系統(tǒng)能夠健康的運行,真是莫大的幸福和欣慰.我相信其中的酸甜苦辣最終都會化為甜美的甘泉.這次做論文的經(jīng)歷也會使我終身受益,我感受到做論文是要真真正正用心去做的一件事情,是真正的自己學(xué)習(xí)的過程和研究的過程,沒有學(xué)習(xí)就不可能有研究的能力,沒有自己的研究,就不會有所突破,那也就不叫論文了.希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習(xí)中激勵我繼續(xù)進步.隨著技術(shù)的不斷更新,在以后的工作中,我將努力將opc技術(shù)融入到本軟件中,使不同規(guī)約的設(shè)備能夠更方便的接入系統(tǒng),將加入tcp/ip協(xié)議規(guī)約,使軟件具有更好的生命力,提高系統(tǒng)的安全性和可靠性.
    致謝在論文的最后,首先,感謝我的導(dǎo)師,本文正在在他的悉心指導(dǎo)下才順利完成的.在我做論文期間,導(dǎo)師淵博的學(xué)識,嚴謹求實的科學(xué)精神,一絲不茍的治學(xué)態(tài)度和高尚的學(xué)者品格,深深的感染著我和每一個同學(xué).論文的每次改動都離不開老師的辛勤工作,從各個方面來說,審查的工作往往比編寫任務(wù)更復(fù)雜.正是導(dǎo)師百忙中不辭勞苦的幫助,才使我能夠順利完成這篇論文,在這里,對您衷心的表示感謝.在做論文期間,我的同事們的幫助同樣讓我感謝,他們的一個好的意見和想法,有時讓我茅塞頓開;陪我加班到很晚更是常事,這套系統(tǒng)的完成,沒有他們的幫助,我可能至今仍然還在腦海中,無法變成實實在在的代碼.最后,感謝我的同學(xué)和這兩年中教授我知識的各位老師,還有教務(wù)戴騮老師,我的班主任等等,正是他們孜孜不倦的工作才能使我在知識的殿堂中前行.
    大專軟件技術(shù)畢業(yè)論文篇二
    (屆)。
    題目：電子商務(wù)環(huán)境下外貿(mào)企業(yè)競爭的特點。
    系部：信息管理系。
    班級：
    學(xué)號：
    姓名：
    指導(dǎo)教師：
    完成日期：
    本人聲明：我將提交的畢業(yè)論文《電子商務(wù)環(huán)境下外貿(mào)企業(yè)競爭的特點》是我在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨立研究、寫作的成果，論文中所引用他人的無論以何種方式發(fā)布的文字、研究成果，均在論文中加以說明；有關(guān)教師、同學(xué)和其他人員對本文的寫作、修訂提出過并為我在論文中加以采納的意見、建議，均已在我的致謝辭中加以說明并深致謝意。
    論文作者（簽字）時間：年月日。
    指導(dǎo)教師已閱（簽字）時間：年月日。
    畢業(yè)論文為客戶提供和創(chuàng)造價值的主體的競爭，此時企業(yè)的競爭優(yōu)勢不僅來源于企業(yè)內(nèi)部，還包括了整個供應(yīng)鏈上的綜合競爭優(yōu)勢。
    3.4競爭方式。
    傳統(tǒng)的競賽式競爭方式，就是采取一切可能的手段，以競爭對手的失敗和消失為目的。現(xiàn)代競爭方式卻已轉(zhuǎn)向更深層次的合作競爭，即為競爭而合作，靠合作來競爭，競爭一一合作成為主態(tài)，這時，不僅要強調(diào)競爭，更要注重合作和協(xié)調(diào)，這種合作的基礎(chǔ)和前提是合作雙方競爭優(yōu)勢的互補和共享。
    任何一個企業(yè)，不論其規(guī)模大小，都無法控制所有資源。高新技術(shù)的廣泛滲透和應(yīng)用使企業(yè)一方面提高了競爭力，增強了競爭優(yōu)勢，但同時由于需要增加大量的技術(shù)投資，導(dǎo)致企業(yè)的經(jīng)營風(fēng)險、生產(chǎn)經(jīng)營成本空前增大。為共享資源，降低成本，分散風(fēng)險，具有互補條件的企業(yè)正日益成為相互依賴的事業(yè)共同體，企業(yè)問的優(yōu)勢互補關(guān)系必將取代傳統(tǒng)你死我活的零和競爭。
    3.5競爭手段。
    電子商務(wù)時代，外貿(mào)企業(yè)采用更加方便、快捷的電子化手段參與國際競爭。電子化競爭手段主要表現(xiàn)在：
    第一，交易工具電子化。通過edi系統(tǒng)實現(xiàn)訂單、發(fā)票、提貨單、海關(guān)申報單、進出口許可證等貿(mào)易單證的網(wǎng)絡(luò)傳輸；網(wǎng)絡(luò)廣告取代電視、雜志、報紙等傳統(tǒng)廣告：視頻會議系統(tǒng)有助于網(wǎng)上談判、促銷等活動；e—mail和網(wǎng)絡(luò)通話，比起一些傳統(tǒng)工具如傳真、信函、國際長途來說，降低了成本和交易費用，節(jié)省了時間。
    第二，付款方式電子化。網(wǎng)上銀行系統(tǒng)支持電子付款，即將資金存人電子銀行或信用證公司的計算機中，交易達成后，在網(wǎng)絡(luò)終端輸入信用證的號碼，在網(wǎng)絡(luò)上進行資金的結(jié)算、轉(zhuǎn)賬、信貸等服務(wù)，不足之處在于目前電子付款仍存在一定的安全隱患。
    第三，交付方式電子化。分為有形產(chǎn)品和無形產(chǎn)品的直接貿(mào)易兩種方式。前者通過電子網(wǎng)絡(luò)傳輸為買賣有形產(chǎn)品進行洽談、訂貨、付款、開發(fā)票、收款等活動，然后在商定的地點進行實際產(chǎn)品的交割；后者指通過電子網(wǎng)絡(luò)方式買賣咨詢報告、計算機軟件、數(shù)控程序、電子書刊、電子音像制品等，通過計算機傳至客戶的網(wǎng)絡(luò)端完成交易。
    第四，營銷手段電子化。網(wǎng)絡(luò)營銷是一種開辟國際市場的新途徑。通過網(wǎng)上多媒體來為產(chǎn)品作廣告，利用視聽技術(shù)可以把產(chǎn)品的形狀構(gòu)造、性能、特征、物理、化學(xué)性質(zhì)充分形象地展現(xiàn)在客戶面前。企業(yè)可以通過網(wǎng)絡(luò)互動，提高客戶參與的主動性，形成與客戶one—to—one的營銷關(guān)系，根據(jù)客戶需求提供個性化的網(wǎng)絡(luò)定制。
    結(jié)論。
    作為外貿(mào)的中間環(huán)節(jié)，外貿(mào)企業(yè)在國際貿(mào)易領(lǐng)域占據(jù)著越來越重要的地位，其是國際貿(mào)易順利有效進行的必要保障。隨著經(jīng)濟和社會的進步和發(fā)展，電子商務(wù)促進了國際貿(mào)易領(lǐng)域的深刻變革，因此外貿(mào)企業(yè)的生存問題成為爭論的焦點。本文結(jié)合具體實際，系統(tǒng)研究了外貿(mào)企業(yè)核心競爭力在電子商務(wù)時代的理論和提升等問題，要求外貿(mào)企業(yè)要善于把握住時機，作出正確的策略選擇，從而能夠擁有一份屬于自己的廣闊天地。
    參考文獻。
    [1]王濤，徐斌，李景元，王仁鎖．如何在電子商務(wù)中取。
    得競爭優(yōu)勢．經(jīng)濟論壇，2o13，(4)．。
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    [8]沈光明.論外貿(mào)虛擬經(jīng)營[j].國際貿(mào)易問題,2011(3)。
    [10]韋沛文，陳婉玲.企業(yè)信息化教程[m]．北京:清華大學(xué)出版社，2013。
    致謝。
    在此我要老師的輔導(dǎo)。從論文的選題、審查直至定稿成文，都凝結(jié)著導(dǎo)師的心血。她治學(xué)嚴謹，思維敏銳，虛懷若谷，平易近人，是我學(xué)習(xí)的榜樣。在此，衷心地感謝張老師對我的培育和教導(dǎo)！
    為我今后的發(fā)展打下了一個堅實的基礎(chǔ)。在此，我對我的父母和所有幫助過我的老師、同學(xué)們都表示深深的謝意！有了你們的支持、關(guān)懷、鼓勵，我才有充足的時間，順利地完成我的論文。
    大專軟件技術(shù)畢業(yè)論文篇三
    軟件技術(shù)個人簡歷模板在求職應(yīng)聘時個人簡歷是很重要的.但你知道要怎樣才能寫好求職簡歷呢!大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)提供一篇電子商務(wù)個人簡歷模板下載為參考，專業(yè)與職位的不同那么個人求職簡歷又是怎樣寫，這里是一份java軟件工程師簡歷模板下載為模板。希望在你閱讀這篇文章時對你有所幫助,更詳細內(nèi)容如下。
    目前所在：白云區(qū)年齡：23。
    戶口所在：潮州國籍：中國。
    婚姻狀況：未婚民族：漢族。
    培訓(xùn)認證：未參加身高：165cm。
    誠信徽章：未申請體重：52kg。
    人才測評：未測評。
    我的特長：
    求職意向。
    人才類型：在校學(xué)生。
    應(yīng)聘職位：計算機軟件：高級網(wǎng)絡(luò)程序員，網(wǎng)頁設(shè)計/制作/美工：高級網(wǎng)絡(luò)程序員。
    工作年限：2職稱：高級。
    求職類型：實習(xí)可到職日期：一個月
    月薪要求：1500--2000希望工作地區(qū)：廣州,天河區(qū),白云區(qū)。
    工作經(jīng)歷。
    公司性質(zhì)：外商獨資所屬行業(yè)：餐飲業(yè)。
    擔(dān)任職位：服務(wù)員。
    工作描述：
    離職原因：實習(xí)。
    教育背景。
    畢業(yè)院校：廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院。
    起始年月終止年月學(xué)校（機構(gòu)）所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號。
    語言能力。
    外語：英語良好粵語水平：優(yōu)秀。
    其它外語能力：
    國語水平：良好。
    工作能力及其他專長。
    詳細個人自傳。
    本人性格樂觀向上、開朗，善于與人溝通；工作上有上進心和較強責(zé)任心，有耐心，樂于向他人學(xué)習(xí)，良好的工作態(tài)度，對工作充滿熱情。喜歡運動，打籃球、跑步、爬山。
    大專軟件技術(shù)畢業(yè)論文篇四
    導(dǎo)師:。
    學(xué)校代碼:教育學(xué)院。
    電力監(jiān)控軟件開發(fā)。
    摘要。
    隨著我國國民經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國對電力的需求也越來越緊迫。尤其是在近幾年里，我國每年的電力缺口逐年擴大，已經(jīng)嚴重制約了各個行業(yè)的發(fā)展甚至影響到了居民的正常用電。正是由于這樣，全國大量興建各類發(fā)電站，變電站以及加快電網(wǎng)設(shè)施的建設(shè)改造。在這些興建改造項目中，伴隨著電力行業(yè)各類新技術(shù)，新產(chǎn)品的出現(xiàn)和推廣，尤其是計算機技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使電力設(shè)備在高效，安全，可靠運行的同時，大量減少了運行人員的工作強度，縮短了設(shè)備的維護周期，延長了使用壽命等等。從我國目前的情形看，電力繼保行業(yè)是計算機技術(shù)應(yīng)用最直接，最明顯的體現(xiàn)。在上個世紀(jì)70年代末期，由abb公司推出了第一臺基于微處理器的繼電器，隨著時間的推移，到了90年代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的成熟與普及以及計算機的硬件設(shè)備成本的迅速降低和運算能力的快速提高，軟件技術(shù)的不斷更新升級，使計算機對底層設(shè)備的監(jiān)測控制變?yōu)榭赡?。由于國?nèi)外同類軟件的價格不菲，市場競爭激烈，由此使我萌發(fā)了借助于所學(xué)知識制作電力監(jiān)控軟件的想法。
    本文正是圍繞著電力系統(tǒng)的開發(fā)，針對目前我國電力電網(wǎng)的現(xiàn)狀，依據(jù)自己在電力繼電保護行業(yè)中七年的開發(fā)，設(shè)計和現(xiàn)場調(diào)試經(jīng)驗從以下幾個方面進行論述:首先是對系統(tǒng)的出現(xiàn)和發(fā)展作一介紹；其次對各種終端設(shè)備通訊協(xié)議（規(guī)約）的應(yīng)用現(xiàn)狀以及發(fā)展前景進行介紹說明；然后是對windows下基于mfc的編程環(huán)境和vc++6.0編程軟件的說明；再次對程序結(jié)構(gòu)框架及源代碼的實現(xiàn)進行較詳細的論述；最后是應(yīng)用案例舉例。
    論文的主要創(chuàng)新性工作在于:由于本人前一本科專業(yè)所學(xué)是工業(yè)自動化，畢業(yè)后又長期從事于繼電保護行業(yè)，參與了多種型號下位機及上位機產(chǎn)品的開發(fā)，測試；長期接觸使用abb,siemens,ge,sel,ace,ms等國外知名企業(yè)生產(chǎn)的電力自動化產(chǎn)品，因此對電力系統(tǒng)能較好的理論聯(lián)系實際，并且根據(jù)所學(xué)知識開發(fā)出適合不同通訊協(xié)議的電力監(jiān)控軟件；達到安全，可靠，經(jīng)濟的目的，解決了國外軟件價格高，界面不友好，兼容性不好等問題。
    關(guān)鍵詞:vc++6.0,通訊協(xié)議，繼電保護。
    目錄。
    第一章緒論………………?！?。
    1.1引言………………………………………………1。
    1.2本文簡述?！?。
    第二章系統(tǒng)………………………………………。.2。
    2.1系統(tǒng)概述……………………………………。2。
    2.2系統(tǒng)的發(fā)展?！?。
    2.3本章小節(jié)……………………………………………。2。
    第三章電力系統(tǒng)的通訊網(wǎng)絡(luò)及規(guī)約…………………。.3。
    3.1電力系統(tǒng)通訊網(wǎng)絡(luò)概述…………………………。3。
    3.2電力系統(tǒng)通訊規(guī)約概述…………………………。3。
    3.3本章小節(jié)………………………………………。…4。
    第四章編程軟件及環(huán)境。.?！?5。
    4.1基于mfc的vc++6.0編程軟件的特點……………5。
    4.2面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計思想………………………5。
    4.3mfc類（主要幾個）的衍生關(guān)系簡述………………6。
    4.4本章小節(jié)………………………………………7。
    第五章需求及可行性分析。.。…………………。.。.。8。
    5.1需求分析…………………………………8。
    5.2可行性分析……………………………8。
    5.3本章小節(jié)………………………………9。
    第六章系統(tǒng)規(guī)劃。.?！??！?。.10。
    6.1項目規(guī)劃……………………………。…10。
    6.1.1公共模塊(public)……………………。.10。
    6.1.2具體通訊單元模塊(ckunit)……………。.。11。
    6.1.3主界面模塊(main)………………。.11。
    6.1.4單元組態(tài)界面模塊(units)………………。.。11。
    6.1.5圖元組態(tài)界面模塊(picset)…………。.…11。
    6.2功能框圖……………………………………11。
    6.3系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖…………………………。12。
    6.4本章小節(jié)……………………………。12。
    第七章系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)。.。…………。.。.13。
    7.1典型模塊的設(shè)計與實現(xiàn)…………。13。
    7.1.1系統(tǒng)主界面(main)的設(shè)計與實現(xiàn)……………。13。
    7.1.2單元組態(tài)界面(units)的設(shè)計與實現(xiàn)……………………。.。16。
    7.1.3圖元組態(tài)界面(picset)的設(shè)計與實現(xiàn)………………。19。
    7.1.4程序公共單元(public)的設(shè)計與實現(xiàn)………………22。
    7.1.5具體通訊單元(ckunit)的設(shè)計與實現(xiàn)……………22。
    7.2系統(tǒng)完成………………………………23。
    7.2.1系統(tǒng)編譯及調(diào)試…………………?！?。.23。
    7.2.2運行及案例………………………。.。.。.23。
    7.3本章小節(jié)………………………。23。
    第八章結(jié)束語。.?！?…。.。24。
    參考文獻………………。25。
    致謝…………………。.。26。
    附錄……………………。.。.。.27。
    緒論。
    1.1引言。
    過去所學(xué)專業(yè)的局限性，始終無法全面了解國外后臺系統(tǒng)（即上位機系統(tǒng)）的具體實現(xiàn)原理；通過這兩年的學(xué)習(xí)，不但使自己對國外系統(tǒng)的產(chǎn)品有了深入的了解而且使自己編寫電力系統(tǒng)成為可能，借助這次畢業(yè)設(shè)計的機會，我將自己長久以來的一些想法，結(jié)合自己的工作，對不久前自己開發(fā)的這套軟件進行了升級，在導(dǎo)師的鼓勵和幫助下，完成了這篇畢業(yè)論文。
    由于電力系統(tǒng)繼電保護的專業(yè)性很強，本人所學(xué)知識的有限，只能通過這篇文章，在保證一定的廣度的基礎(chǔ)上突出深度，闡述自己對電力系統(tǒng)的理解，錯誤難免；但是我將力求使自己在電力系統(tǒng)各個方面的知識得到比較好的展現(xiàn)，對我所編寫的此軟件進行盡可能詳細的說明。
    1.2本文簡述。
    本論文主要從以下幾個章節(jié)進行論述:。
    第一章對系統(tǒng)進行了簡要的說明，從系統(tǒng)的產(chǎn)生和發(fā)展兩方面進行描述。
    第二章對電力系統(tǒng)的通訊網(wǎng)絡(luò)和規(guī)約做了簡單的描述，由于電力系統(tǒng)的特殊要求，因此本章對電力系統(tǒng)通訊的特殊性進行了說明。
    第三章對編程軟件及環(huán)境的特點給出了自己的一些體會。
    第四章進行了電力軟件設(shè)計的需求分析和可行性分析。
    第五章的內(nèi)容比較豐富，同時它也是本論文的一個重點，包含了系統(tǒng)的各個主要模塊的規(guī)劃設(shè)計，對各個模塊的功能進行了劃分，最后給出了軟件結(jié)構(gòu)功能框圖和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖。
    第六章是本論文的另一個重點，它對上一章規(guī)劃的各個典型模塊進行設(shè)計與實現(xiàn)的詳細論述。（此章中包含的部分關(guān)鍵類的程序源代碼放于附錄）。
    第七章是結(jié)束語和程序改進的展望。
    然后是致謝和參考文獻。
    最后是附錄，附錄中主要包括了部分典型模塊的程序源代碼及其說明。
    省略。.。
    結(jié)束語。
    經(jīng)過了兩個多月的學(xué)習(xí)和工作，在導(dǎo)師的鼓勵和幫助下，在同事們的共同參與下，我終于完成了《電力監(jiān)控scada軟件開發(fā)》的論文。
    全文從緒論開始，并由此在第二章介紹了scada系統(tǒng)的概念和發(fā)展，第三章中闡述了電力scada系統(tǒng)的通訊網(wǎng)絡(luò)和規(guī)約，第四章中又簡單說明了編程軟件和環(huán)境，在第五章又進行了需求和可行性分析，第六章和第七章詳細論述了系統(tǒng)規(guī)劃，設(shè)計與實現(xiàn)，最后是結(jié)束語，參考文獻，致謝和附錄。
    代碼，都有我的勞動。當(dāng)看著自己的程序，自己成天相伴的系統(tǒng)能夠健康的運行，真是莫大的幸福和欣慰。我相信其中的酸甜苦辣最終都會化為甜美的甘泉。這次做論文的經(jīng)歷也會使我終身受益，我感受到做論文是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己學(xué)習(xí)的過程和研究的過程，沒有學(xué)習(xí)就不可能有研究的能力，沒有自己的研究，就不會有所突破，那也就不叫論文了。希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習(xí)中激勵我繼續(xù)進步。
    隨著技術(shù)的不斷更新，在以后的工作中，我將努力將opc技術(shù)融入到本軟件中，使不同規(guī)約的設(shè)備能夠更方便的接入系統(tǒng)，將加入tcp/ip協(xié)議規(guī)約，使軟件具有更好的生命力，提高系統(tǒng)的安全性和可靠性。
    致謝。
    在論文的最后，首先，感謝我的導(dǎo)師，本文正在在他的悉心指導(dǎo)下才順利完成的。在我做論文期間，導(dǎo)師淵博的學(xué)識，嚴謹求實的科學(xué)精神，一絲不茍的治學(xué)態(tài)度和高尚的學(xué)者品格，深深的感染著我和每一個同學(xué)。論文的每次改動都離不開老師的辛勤工作，從各個方面來說，審查的工作往往比編寫任務(wù)更復(fù)雜。正是導(dǎo)師百忙中不辭勞苦的幫助，才使我能夠順利完成這篇論文，在這里，對您衷心的表示感謝。在做論文期間，我的同事們的幫助同樣讓我感謝，他們的一個好的意見和想法，有時讓我茅塞頓開；陪我加班到很晚更是常事，這套系統(tǒng)的完成，沒有他們的幫助，我可能至今仍然還在腦海中，無法變成實實在在的代碼。
    最后，感謝我的同學(xué)和這兩年中教授我知識的各位老師，還有教務(wù)戴騮老師，我的班主任等等，正是他們孜孜不倦的工作才能使我在知識的殿堂中前行。
    大專軟件技術(shù)畢業(yè)論文篇五
    近幾年來，世界上愈來愈多的國家認識到發(fā)展高職教育對推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要作用。高職計算機軟件專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)是it產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需要的一線編程人員，畢業(yè)生應(yīng)該具有良好的理論基礎(chǔ)，經(jīng)過專門的職業(yè)化訓(xùn)練，并且具有良好的實踐經(jīng)驗。所以在軟件專業(yè)人才培養(yǎng)上應(yīng)遵從市場需求的導(dǎo)向，從課程體系和實訓(xùn)體系的設(shè)置上很下工夫，以適應(yīng)市場經(jīng)濟的`發(fā)展對計算機軟件及其相關(guān)人才的廣泛需求，我們青島酒店管理學(xué)院計算機技術(shù)學(xué)院軟件專業(yè)同樣也需要根據(jù)實際情況進行教學(xué)改革創(chuàng)新。
    軟件產(chǎn)業(yè)是信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點，是決定21世紀(jì)國際競爭力的戰(zhàn)略性先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，軟件產(chǎn)業(yè)和相關(guān)信息服務(wù)業(yè)已經(jīng)成為全球第一大產(chǎn)業(yè)。隨著市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，尤其是計算機科學(xué)和技術(shù)的飛速發(fā)展，用人單位對計算機軟件專業(yè)人才的需求也在不斷調(diào)整，掌握最新的計算機技術(shù)，專業(yè)素質(zhì)高、適應(yīng)能力強的人才更受企業(yè)的青睞，尤其是處于程序員“金字塔”底層的“灰領(lǐng)”人才。高職高專教育的特點決定了實用性人才的層次定位，高職計算機軟件專業(yè)在進行課程改革的時候，就必須根據(jù)技術(shù)的發(fā)展和市場的需求，不斷調(diào)整課程設(shè)置，不斷增加新興的課程，追蹤學(xué)科和技術(shù)發(fā)展的最新動態(tài)，淘汰陳舊過時的內(nèi)容，把計算機科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最新成果適當(dāng)?shù)丶{入教學(xué)內(nèi)容里。突出實踐性和應(yīng)用性教育的特點，以滿足經(jīng)濟建設(shè)對實用性人才的需求，這樣不僅會解決我國軟件業(yè)人才短缺的問題，還會在很大程度上促進中國軟件業(yè)的整合，提高國際競爭力。
    1、培養(yǎng)目標(biāo)寬泛，專業(yè)定位不明確。
    計算機軟件專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握計算機軟件專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，為軟件行業(yè)和it行業(yè)培養(yǎng)具有軟件開發(fā)、測試能力及項目管理的應(yīng)用型專門人才，并能快速跟蹤計算機新技術(shù)的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。從這個目標(biāo)中我們可以看出培養(yǎng)目標(biāo)過于寬泛，專業(yè)定位不十分明確，很難形成高職高專教育的特色。培養(yǎng)出來的學(xué)生，很難滿足用人單位對學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的要求。
    2、重硬輕軟，教學(xué)內(nèi)容陳舊。
    目前的計算機教育存在著重硬輕軟和急功近利的傾向，由于基礎(chǔ)軟件教學(xué)實施起來相對容易，許多高職院校配備專門的實驗設(shè)備，但相應(yīng)的軟資源的建設(shè)應(yīng)比較困難，這導(dǎo)致了計算機軟件課程在教學(xué)上的不足。我們計算機技術(shù)學(xué)院目前有“電商多媒體實驗室”和“網(wǎng)絡(luò)實驗室”，但我們計算機軟件專業(yè)方面的資源建設(shè)很不足。而且由于專業(yè)差異，計算機軟件專業(yè)教師與各專業(yè)教師間缺少溝通，特別是在課程設(shè)置、專業(yè)培養(yǎng)方面上很少交流，這既浪費了資源，同時對培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量有所影響。
    3、重理論輕實踐，與社會需要脫節(jié)。
    由于思想意識和辦學(xué)理念一時還很難轉(zhuǎn)變過來，當(dāng)前高職計算機軟件專業(yè)制定出的教學(xué)計劃仍然強調(diào)了理論教學(xué)，而忽視了學(xué)生實際動手能力的訓(xùn)練，實踐性課程開設(shè)較少。且少數(shù)實踐性課程也會變成講技術(shù)的課程，實踐教學(xué)時間嚴重不足，缺乏足夠的實踐訓(xùn)練。培養(yǎng)的學(xué)生與社會需求脫節(jié)，很少有學(xué)生真正能編寫出可以使用的、稍有規(guī)模的程序。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生有一定的理論功底，但是動手實踐能力、外語水平、溝通能力和團隊合作精神相對較弱，難以滿足企業(yè)生產(chǎn)實際的要求。
    課程體系的構(gòu)建必須建立在對職業(yè)領(lǐng)域現(xiàn)狀與發(fā)展的深入調(diào)研上，要充分論證、明確目標(biāo)、合理選擇課程內(nèi)容、科學(xué)設(shè)計課程結(jié)構(gòu)，并在實踐過程中不斷加以完善。因此，在課程體系的構(gòu)建上應(yīng)遵循以下原則：
    １、以職業(yè)崗位和就業(yè)為本位的原則。要把教學(xué)模式下的各科分立、自成體系的縱向課程改變?yōu)橐詬徫荒芰榍疤岬?、按照勞動過程需要而將各科課程重新組合的橫向課程。要堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以社會需要為依據(jù)，提高教學(xué)的針對性和適應(yīng)性，把工作崗位所需要的知識點和能力要素落實到每門專業(yè)課和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中。
    2、內(nèi)涵發(fā)展優(yōu)先原則。在課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的選取過程中，堅持貫徹理論聯(lián)系實際，選擇最能反映學(xué)科本質(zhì)特點、基本概念、基本原理、基本方法、基本技術(shù)的內(nèi)容作為核心課程，保證學(xué)生有相當(dāng)大的課余時間自習(xí)，明確課外作業(yè)要求，確保學(xué)生今后具有較強的獨立獲取新知識的能力。
    ３、先進性和靈活性原則。人力資源的開發(fā)需求是多層次、多類型的，這就要求根據(jù)不同應(yīng)用領(lǐng)域?qū)χR與能力的不同要求，根據(jù)學(xué)科前沿發(fā)展的現(xiàn)狀、趨勢、特點、規(guī)律以及學(xué)科知識組織結(jié)構(gòu)層次型的特點，結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)，完成課程體系的多樣化設(shè)計。課程內(nèi)容要隨計算機技術(shù)發(fā)展進行靈活調(diào)整，課程內(nèi)容及教材要及時更新，要有一定的發(fā)展?jié)摿Α?BR>    4、學(xué)歷教育與認證相結(jié)合的原則。職業(yè)資格認證是社會發(fā)展的需要，也是社會準(zhǔn)入的基本要求。加強學(xué)歷教育與職業(yè)資格認證的結(jié)合，使學(xué)生在取得學(xué)歷證書的同時獲得相應(yīng)的資格證書，這是提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，提升學(xué)生自我價值的重要途徑。因此，在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度安排方面都要充分考慮學(xué)生認證的需要，堅持實驗教學(xué)與理論教學(xué)同步，理論與實踐相結(jié)合，把該專業(yè)學(xué)生的認證率當(dāng)作一個教學(xué)目標(biāo)來對待。
    1、課程設(shè)置的靈活性。
    在構(gòu)建課程體系時必須按照課程體系構(gòu)建原則，對課程進行有機的整合。要精選必須具備的基礎(chǔ)課程，精簡課程內(nèi)容，強調(diào)課程內(nèi)容的實用性，減少若干課程的重復(fù)介紹，突出了綜合知識和綜合實踐能力的培養(yǎng)。對計算機專業(yè)學(xué)生還要開設(shè)一些專業(yè)技能選修課，拓寬學(xué)生的知識面，加強學(xué)生操作、動手能力提高學(xué)生自學(xué)能力和收集有用信息的能力，增加學(xué)生的適應(yīng)能力。軟件專業(yè)應(yīng)該開設(shè)軟件編程（java，.net等）、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等專業(yè)課程，提高學(xué)生的項目開發(fā)能力，適應(yīng)用人單位的需求。
    2、以就業(yè)為導(dǎo)向，制定教學(xué)計劃。
    在制定計算機專業(yè)教學(xué)計劃時，就必須注意一定的靈活性。應(yīng)根據(jù)軟件專業(yè)方向的培養(yǎng)目標(biāo)，以適應(yīng)社會需求為目的，以就業(yè)為導(dǎo)向，修訂計?算機軟件專業(yè)的教學(xué)大綱。精心編寫能夠突出高職特色的教學(xué)大綱及實踐教學(xué)基本要求、實訓(xùn)指導(dǎo)書等教學(xué)資料，合理安排專業(yè)教學(xué)計劃和計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容。以能力培養(yǎng)為主線，精心設(shè)計實踐教學(xué)內(nèi)容及每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)筑計算機軟件專業(yè)人才的能力、知識、素質(zhì)結(jié)構(gòu)。
    3、以學(xué)生為中心，改革教學(xué)方法與手段。
    樹立“以人為本，以學(xué)生為中心”的教育理念，根據(jù)專業(yè)特點開設(shè)計算機基礎(chǔ)類的專業(yè)必修課和專業(yè)選修課，運用任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等先進的教學(xué)方法和手段組織教學(xué)，及時把先進、實用的科學(xué)技術(shù)引入教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，采用以學(xué)生為主體的項目化教學(xué)方法即能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性又能在項目實施的過程中提高學(xué)生的寫作、組織、演講、團隊協(xié)作、溝通等基本能力。
    4、采用多種方式強化教育教學(xué)實踐。
    計算機基礎(chǔ)知識的掌握與應(yīng)用能力的培養(yǎng)在一定程度上依賴于學(xué)生的實踐。加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的上機動手能力、實際解決問題的能力，以及知識綜合運用能力等。通過加強校企聯(lián)合，產(chǎn)學(xué)合作的途徑，關(guān)注業(yè)界動態(tài)，加強與兄弟院校、科研機構(gòu)的交流，拓展技術(shù)與技能培養(yǎng)的教育資源，聘請it企業(yè)內(nèi)有豐富實踐經(jīng)驗和管理經(jīng)驗的工程技術(shù)人員擔(dān)任課程教學(xué)等多方面的合作，積極推行“雙證制”，實行學(xué)歷教育與認證教育相結(jié)合，提高高職畢業(yè)生的就業(yè)能力。目前，我們學(xué)院與印度aptech合作成立了“北京大學(xué)青鳥集團計算機示范學(xué)校”，并且組建了相應(yīng)的特色班，采用北大青鳥的授課模式，實行模塊式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，目前看來效果還是不錯的。
    5、教師的知識結(jié)構(gòu)要不斷更新。
    要深入開展計算機課程改革，關(guān)鍵也在教師。計算機專業(yè)教師要不斷學(xué)習(xí)，跟蹤計算機科學(xué)和技術(shù)的最新發(fā)展，大膽實踐，把教學(xué)改革的新成果和學(xué)科發(fā)展的新成就、新技術(shù)引入到課程中，把先進的教學(xué)手段和教學(xué)方法應(yīng)用到教學(xué)中去，學(xué)科和專業(yè)才會不斷得到發(fā)展。一方面，教師有計劃地外出培訓(xùn)、進修，聆聽專家講座，努力使計算機專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。另一方面，教師通過課前反思、課中反思和課后反思，累積和豐富實踐性知識，逐步掌握科研理論和方法，提高教師的科研能力，進一步全面提升教師素質(zhì)。
    6、創(chuàng)造條件，推動高職高專畢業(yè)生“多證制”的實施。
    鼓勵學(xué)生在校期間能夠努力學(xué)習(xí)，拿到多個職業(yè)資格證書，提高自身的計算機技術(shù)水平，為將來就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。目前在我們計算機技術(shù)學(xué)院的學(xué)生能夠拿到的證書有“電子商務(wù)師”證書、“程序員”證書、“網(wǎng)絡(luò)管理員”證書以及“軟件工程師”證書等。不同專業(yè)的學(xué)生拿到的證書是不同的?！岸嘧C制”的實施無疑有利于提高高職專業(yè)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，增強其社會適應(yīng)性和競爭力。
    7、建立高效有序的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量評價機制。
    管理是專業(yè)建設(shè)的永恒主題。我們在實踐中不斷摸索總結(jié)，逐漸形成了符合高職教育。
    總之，在充分考慮軟件業(yè)現(xiàn)狀、人才供需情況不斷更新和發(fā)展的基礎(chǔ)上，教學(xué)改革是一個長期的過程，不可能一勞永逸、一蹴而就，只有努力探索適合我國軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的模式，高職計算機專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量才會穩(wěn)步提高，才會為社會培養(yǎng)更多合格的應(yīng)用型人才。樹立軟件技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)要符合軟件產(chǎn)業(yè)化要求的基本方針，認真反思、勇于創(chuàng)新、深化改革當(dāng)前的教學(xué)模式，才是我們的成功之路。
    大專軟件技術(shù)畢業(yè)論文篇六
    畢業(yè)論文(設(shè)計)是高等教育考察學(xué)生綜合素質(zhì)、評估結(jié)業(yè)成績的主流形式。它既是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié),又是教學(xué)工作水平評估的重要指標(biāo)。下面是小編為您整理的關(guān)于大專畢業(yè)論文的范文，希望對您有所幫助!
    摘 要：大專院校中計算機課程是一門很重要很年輕的學(xué)科,只有通過不斷的教學(xué)實踐和探索才能發(fā)現(xiàn)較好的教學(xué)方式和教學(xué)效益.本文分析了當(dāng)前階段大專院校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)現(xiàn)狀,并結(jié)合大專院校計算機教學(xué)要求,和對教學(xué)方法改革創(chuàng)新嘗試.探索如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,增強學(xué)生的就業(yè)能力.
    關(guān) 鍵 詞：大專院校計算機教學(xué)方法創(chuàng)新
    計算機及其相關(guān)技術(shù)被廣泛應(yīng)用到社會生產(chǎn)的各個領(lǐng)域,已經(jīng)成為現(xiàn)代管理和分析的最重要手段之一,這就產(chǎn)生了大量的人才需求.為滿足這種實際應(yīng)用型技術(shù)人才的需求,大部分大專院校均開設(shè)了計算機相關(guān)專業(yè)課程.計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課是計算機相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一.
    一、大專院校當(dāng)前計算機教學(xué)問題現(xiàn)狀
    當(dāng)前,大專院校在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課教學(xué)中普遍存在著以下問題：
    1.1課時比較少,甚至還被壓縮,無法滿足教學(xué)任務(wù)需要.
    1.2教學(xué)方法單一,教學(xué)內(nèi)容又相對比較枯燥和抽象,若學(xué)生理解能力較差,則無法真正掌握課堂教學(xué)中的教學(xué)內(nèi).
    1.3容忽視對學(xué)生操作能力培養(yǎng).計算機的核心特性就是操作性,并且利用實際操作能夠幫助學(xué)生更好更深刻地掌握計算機應(yīng)用技能.但是在現(xiàn)階段教學(xué)中,應(yīng)用基礎(chǔ)課通常以大班、理論授課為主,且授課課時有限,理論授課與實踐授課較為獨立,關(guān)聯(lián)度不夠,這就非常不利于學(xué)生技能和知識的掌握與提高.
    1.4考試模式跟不上形勢變化,與課程目標(biāo)脫節(jié).師資隊伍建設(shè)欠缺,觀念陳舊等等.
    二、大專院校中計算機課程的教學(xué)要求
    計算機課程教學(xué)要有以下要求：要求我們的學(xué)生必須要了解計算機的基本知識、簡單的組成概念,能夠了解計算機的工作流程,為進一步的計算機學(xué)習(xí)有一個好的基礎(chǔ);要求學(xué)生能簡單的掌握基本操作方法,能夠在實際生活中防治一些病毒的感染等,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣;要求學(xué)生能簡單的使用一些系統(tǒng)的基本命令快速準(zhǔn)確的使用;要求學(xué)生能夠初步掌握程序的基本語言結(jié)構(gòu)的設(shè)計思想,學(xué)會通過程序語句編寫一些簡單的程序,以此來發(fā)展學(xué)生的思維能力,為其他語言的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度;要求學(xué)生在課程知識的了解下能夠解決一些簡單和實踐應(yīng)用問題,形成自學(xué)能力,具有創(chuàng)新能力;在教學(xué)上不能過分依賴課程上教師的講解,要主動的去思考和探究為主,自我的改變教學(xué)方式,通過大量的上機實踐來融合理論知識,強化上機的效果和作用.
    三、教學(xué)改革創(chuàng)新策略探索
    3.1適當(dāng)調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu),優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
    鑒于社會經(jīng)濟水平已經(jīng)有了非常大的提高,大專院校的硬件水平也得到了一定的提高,在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程中利用更多的硬件資源開設(shè)更多的實踐課程就變得更加容易實現(xiàn).在進行教學(xué)改革時就可以綜合利用這個特點,適當(dāng)調(diào)整課程教學(xué)結(jié)構(gòu),將理論授課與實踐授課進行結(jié)合,同時加大實踐操作的比重,讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)和掌握理論知識.除此之外,課程的設(shè)置應(yīng)該更傾向于實際應(yīng)用和實際操作方面,使得學(xué)生學(xué)習(xí)的每一分鐘都能夠?qū)ψ约旱陌l(fā)展有所幫助.
    3.2開展層次化教學(xué),突出培養(yǎng)重點
    進行教學(xué)改革必須抓住改革重點,針對目前大專計算機相關(guān)專業(yè)教學(xué)中存在的問題作出具體的應(yīng)對和解決方案.鑒于統(tǒng)一教學(xué)無法真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,且不利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和個人發(fā)展,故在對計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課進行改革時首先需要根據(jù)不同專業(yè)的教學(xué)需求和教學(xué)目標(biāo)制定多層次教學(xué)方案,進行分層教學(xué),突出教學(xué)重點.
    可以在大專學(xué)生入學(xué)后對其進行適當(dāng)?shù)膶I(yè)基礎(chǔ)能力測試,根據(jù)測試結(jié)果將學(xué)生分為若干個教學(xué)級別.這樣,就可以針對學(xué)生的不同情況制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略,實施因材施教.這種層次教學(xué)方式更容易被學(xué)生接受,更容易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,對專業(yè)課程的開展具有積極的作用.
    3.3利用課件進行全面輔導(dǎo)教學(xué)
    充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,給與學(xué)生更多的空間培養(yǎng)學(xué)生的興趣,使得教師和學(xué)生之間的距離縮短,創(chuàng)造條件轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識.作為一名大專院校的教師,我們應(yīng)該努力的去發(fā)揮我們計算機教師的主導(dǎo)作用,將一些復(fù)雜的計算機知識有效并且巧妙的教授給學(xué)生,所以我們更應(yīng)該去認真鉆研課程教材,仔細的去了解學(xué)生的個性發(fā)展和思維方式,利用教學(xué)軟件進行合理教學(xué),調(diào)動這些學(xué)生的積極性和能動性,使得我們的教學(xué)更加有效更加具有親合力.
    3.4樹立“雙主”觀念,整合教學(xué)方法
    改變“教師為主,學(xué)生為輔”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,樹立“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)”的現(xiàn)代教學(xué)觀念.注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,同時要充分發(fā)揮教師在上機課中的指導(dǎo)作用.依據(jù)“雙主”教學(xué)觀念,積極調(diào)整教學(xué)模式,靈活地運用和有機地結(jié)合多種教學(xué)方式,如層次式小組合作學(xué)習(xí),基于任務(wù)驅(qū)動的目標(biāo)教學(xué)法,研究性學(xué)習(xí)法等,充分地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,自主地有目的地進行研究探索,主動深入地學(xué)習(xí)計算機應(yīng)用知識.
    3.5生生示范教學(xué)法
    所謂生生示范教學(xué)法就是通過學(xué)生自己去演示和講解,這樣學(xué)生之間將會聽的非常的認真,即使在這樣的環(huán)境中某些同學(xué)在講解的時候出現(xiàn)問題,學(xué)生之間也敢于指正和探討,這樣的教學(xué)方法在一定程度上完成了課堂上的教學(xué)任務(wù),也在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的表達、思考等能力,增強探究的意識,可以產(chǎn)生很好的教學(xué)效果,學(xué)生更可以通過多媒體甚至大膽的去演示,通過大媒體能提高參與的學(xué)生的積極性和學(xué)生的注意力,產(chǎn)生很好的互動,教學(xué)效果將非常好.
    3.6改革考試模式,注重考核操作能力
    信息化程度高的那些大專院校,在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課的考核方面,要開發(fā)或引進上機考試系統(tǒng),完全取消筆試的考試形式.而對于那些信息化程度不高或教學(xué)設(shè)施無法滿足上機考試的院校,需要加強信息化建設(shè),并盡可能采用機考形式或采用機考和筆試相結(jié)合的考核方式.具體而言,就是將理論知識和操作部分分開進行考核,理論部分可以通過紙質(zhì)試卷考核,而操作部分則采用機考的考核辦法.
    結(jié)語：
    大專院校中計算機課程是一門很重要很年輕的學(xué)科,只有通過不斷的教學(xué)實踐和探索才能發(fā)現(xiàn)較,好的教學(xué)方式和教學(xué)效益,傳統(tǒng)的教學(xué)重視對知識的傳授,強調(diào)知識的科學(xué)性和完整性,教學(xué)中重視知識之間的聯(lián)系和對知識的記憶,但忽略對能力和思維的培養(yǎng),因此我們要強化對教學(xué)方式的改革創(chuàng)新,注重培養(yǎng)實踐能力,只有這樣才能更好的去適應(yīng)將來的社會發(fā)展的需要.
    參考文獻：
    [1]楊濤,金鐵,柏匯崧.芻議大專計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課教學(xué)改革[j].經(jīng)濟研究導(dǎo)刊.2010,31.
    [2]吉中云.大專院校計算機教學(xué)方法與要求實踐探究[j].消費電子.2013,05.
    [3]李響.大專計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課教學(xué)改革問題分析[j].高職教育.2013,05.
    關(guān) 鍵 詞：大專院校;計算機;教學(xué);要求;實踐
    隨著計算的在大專院校中的應(yīng)用和普及,計算機課程已經(jīng)成為高校不可或缺的課程之一,為了能使得大專院校中能正在的體現(xiàn)計算的出價值性、基礎(chǔ)性、實踐應(yīng)用性,全力打造計算機課程的教學(xué)研究的新課題,落實計算機基礎(chǔ)知識和實踐技能,創(chuàng)造性的培養(yǎng)學(xué)生,提升學(xué)生視野,發(fā)展學(xué)生能力,提升學(xué)生智力.
    一、大專院校中計算機課程的教學(xué)要求
    計算機課程教學(xué)要有以下要求：要求我們的學(xué)生必須要了解計算機的基本知識、簡單的組成概念,能夠了解計算機的工作流程,為進一步的計算機學(xué)習(xí)有一個好的基礎(chǔ);要求學(xué)生能簡單的掌握基本操作方法,能夠在實際生活中防治一些病毒的感染等,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣;要求學(xué)生能簡單的使用一些系統(tǒng)的基本命令快速準(zhǔn)確的使用;要求學(xué)生能夠初步掌握程序的基本語言結(jié)構(gòu)的設(shè)計思想,學(xué)會通過程序語句編寫一些簡單的程序,以此來發(fā)展學(xué)生的思維能力,為其他語言的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度;要求學(xué)生在課程知識的了解下能夠解決一些簡單和實踐應(yīng)用問題,形成自學(xué)能力,具有創(chuàng)新能力;在教學(xué)上不能過分依賴課程上教師的講解,要主動的去思考和探究為主,自我的改變教學(xué)方式,通過大量的上機實踐來融合理論知識,強化上機的效果和作用.
    二、大專院校計算機教學(xué)方式
    根據(jù)我在大專院校中的多年教學(xué)實踐中,我發(fā)現(xiàn)關(guān)于教學(xué)方法和經(jīng)驗總結(jié)如下：
    (一)利用課件進行全面輔導(dǎo)教學(xué)
    充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,給與學(xué)生更多的空間培養(yǎng)學(xué)生的興趣,使得教師和學(xué)生之間的距離縮短,創(chuàng)造條件轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識.作為一名大專院校的教師,我們應(yīng)該努力的去發(fā)揮我們計算機教師的主導(dǎo)作用,將一些復(fù)雜的計算機知識有效并且巧妙的教授給學(xué)生,所以我們更應(yīng)該去認真鉆研課程教材,仔細的去了解學(xué)生的個性發(fā)展和思維方式,利用教學(xué)軟件進行合理教學(xué),調(diào)動這些學(xué)生的積極性和能動性,使得我們的教學(xué)更加有效更加具有親合力.
    (二)項目教學(xué)法在教學(xué)實踐中的使用
    教學(xué)就是為了能夠解決實踐中的問題,所以在教學(xué)中就應(yīng)該讓學(xué)生通過相互合作來處理我們遇到的問題,所有需要學(xué)生解決的問題可以通過在教師的統(tǒng)籌下讓學(xué)生參與討論,在共同合作的過程中最終將問題得到解決,在這個項目教學(xué)法的過程中學(xué)生既能體會到學(xué)生過程的快樂也是學(xué)生在這個過程中獲得經(jīng)驗的`過程.學(xué)生參與整個項目的過程,從信息的收集、制定計劃、選擇方案和最后目標(biāo)的達成以及對學(xué)生的結(jié)果的評價.學(xué)生在這個過程中既能對總體上的項目的一個把握也能對每一個環(huán)節(jié)都清晰.師生之間共同實施一個項目的教學(xué)方式可以產(chǎn)生很高的學(xué)習(xí)價值,從某種角度來說項目教學(xué)時利用課程進行社會文化的一種再加工和再生產(chǎn).
    (三)生生示范教學(xué)法
    所謂生生示范教學(xué)法就是通過學(xué)生自己去演示和講解,這樣學(xué)生之間將會聽的非常的認真,即使在這樣的環(huán)境中某些同學(xué)在講解的時候出現(xiàn)問題,學(xué)生之間也敢于指正和探討,這樣的教學(xué)方法在一定程度上完成了課堂上的教學(xué)任務(wù),也在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的表達、思考等能力,增強探究的意識,可以產(chǎn)生很好的教學(xué)效果,學(xué)生更可以通過多媒體甚至大膽的去演示,通過大媒體能提高參與的學(xué)生的積極性和學(xué)生的注意力,產(chǎn)生很好的互動,教學(xué)效果將非常好.
    (四)情境問題的展開,啟發(fā)教學(xué)
    啟發(fā)教學(xué)給了傳統(tǒng)的教學(xué)模式一個沉重打擊,更加符合學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以使得學(xué)生從感性上升到理性,更好的認識事物和知識的本質(zhì),這個模式融入了過程式的思想進去,對學(xué)生的主動性思維和對問題的發(fā)現(xiàn)以及分析和處理將大大有益.
    (五)案例教學(xué)法
    我們在合適的時候通過選擇一些和學(xué)生生活相關(guān)的素材進行案例教學(xué),這樣可以對學(xué)生的專業(yè)的綜合能力進行一次大范圍的檢驗,可以增強課堂的有效性,更有利于學(xué)生將書本上的知識聯(lián)系到實踐的應(yīng)用中去,甚至有的時候可以由學(xué)生自己去進行設(shè)計和發(fā)揮.
    (六)設(shè)問―--發(fā)現(xiàn)教學(xué)法
    (七)自學(xué)指導(dǎo)法
    對一些比較簡單或雷同的有關(guān)內(nèi)容可采用“自學(xué)指導(dǎo)法”來處理,在“自學(xué)指導(dǎo)法”中注意教師的指導(dǎo)作用,千萬不可放任不管.如可布置自學(xué)綱要,指出重點難點等.最后一定要檢查自學(xué)效果,否則學(xué)生會投機取巧,或是認為自學(xué)的內(nèi)容不重要而放棄這一部分的學(xué)習(xí).
    (八)探究引導(dǎo)法
    大專院校計算機教學(xué)方法與要求實踐探究參考屬性評定問題的爭論可以給學(xué)生一個活躍的課堂氣氛,這樣的環(huán)境下學(xué)生更容易獲取知識,教學(xué)效果也最佳,只要探究的選題恰當(dāng),選題當(dāng)然不能太簡單,但也不能過于復(fù)雜,否則就不能達到必要的效果.
    三、結(jié)論
    大專院校中計算機課程是一門很重要很年輕的學(xué)科,只有通過不斷的教學(xué)實踐和探索才能發(fā)現(xiàn)較,好的教學(xué)方式和教學(xué)效益,傳統(tǒng)的教學(xué)重視對知識的傳授,強調(diào)知識的科學(xué)性和完整性,教學(xué)中重視知識之間的聯(lián)系和對知識的記憶,但忽略對能力和思維的培養(yǎng),因此我們要強化對知識的創(chuàng)新和分析和解決的實踐能力,只有這樣才能更好的去適應(yīng)將來的社會,明確存在的不足,在教學(xué)的過程中,就需要教師有創(chuàng)造性的去做、去發(fā)揮了,教學(xué)有法但無定法,值得我們每一位教師去思考和探索.
    參考文獻：
    [1]周中云.輔助課堂教學(xué)的多媒體課件設(shè)計思路[j].重慶教育學(xué)院學(xué)報,2001.
    摘 要：大專院校的基礎(chǔ)會計課程教學(xué)存在教育理念陳舊、教學(xué)資源匱乏、教學(xué)方法和手段落伍、實踐教學(xué)不完善等問題,使得目前的職業(yè)教育難以發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的核心作用.文章首先說明“基礎(chǔ)會計學(xué)”課程的特點和重要性,并在此基礎(chǔ)上對目前的教學(xué)狀況加以分析,最后在教育觀念、學(xué)前教育、教材選用、教學(xué)方法及手段和考核方法等方面對該門課程的改革提出一些淺見.
    關(guān) 鍵 詞：基礎(chǔ)會計;課程改革;教學(xué)方法大專院校的基礎(chǔ)會計課程教學(xué)存在教育理念陳舊、教學(xué)資源匱乏、教學(xué)方法和手段落伍、實踐教學(xué)不完善、師資結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化等問題,使得目前的職業(yè)教育難以發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的核心作用.以下就職業(yè)院校和課程本身的特點,對“基礎(chǔ)會計學(xué)”教學(xué)提出一些意見和建議.
    一、確立全新的教育觀念觀念的更新將引導(dǎo)著教學(xué)改革的進一步深入.“基礎(chǔ)會計學(xué)”傳統(tǒng)的教授方法為注入式教育,以講授為主,以教師為中心,課堂教學(xué)中師生間沒有良好的溝通.教師總是以專家的身份把知識講給學(xué)生,很少就一個會計問題以及相關(guān)內(nèi)容與學(xué)生展開討論,學(xué)生被動地接受知識,主觀能動性得不到發(fā)揮.這種重教不重學(xué)、重灌輸輕啟發(fā)、重講授輕能力的教育理念必須摒棄,要以學(xué)生為主體,圍繞學(xué)生為中心進行教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生求知探索,培養(yǎng)其獲取知識以及自主學(xué)習(xí)的能力.
    二、重視學(xué)前專業(yè)教育興趣是學(xué)習(xí)的動力.要想學(xué)好一門課程,首先必須熱愛這門課程,因此首先要對學(xué)生進行專業(yè)興趣的培養(yǎng).對學(xué)生專業(yè)興趣的培養(yǎng)是從新生入學(xué)后的學(xué)前教育開始的,這是新生入學(xué)之后的第一項工作.由骨干教師介紹會計工作的重要性,分析目前市場的人才需求狀況,解讀人才培養(yǎng)方案,并結(jié)合畢業(yè)生的就業(yè)前景及形勢給學(xué)生做詳細的分析,包括專接本、考證、公務(wù)員考試等情況,使學(xué)生對會計專業(yè)有一個初步的認識,明確學(xué)習(xí)目的,確立學(xué)習(xí)目標(biāo),樹立學(xué)好專業(yè)的信心.
    三、加強課程資源建設(shè)目前,很多大專院校選用的教材針對性不強,大多采用本科院校同專業(yè)教材,雖然知識體系大致相同,但大學(xué)教育和大專教育在人才培養(yǎng)目標(biāo)及生源基礎(chǔ)上都有明顯不同.因此,大專院校應(yīng)選用大專規(guī)劃教材,理論部分以必需、夠用為度,突出社會實踐和崗位工作的需要.還可根據(jù)自身院校的教學(xué)特點開發(fā)符合大專教育特點的校本教材,充分考慮到課程體系間的銜接、理論與實踐的比例以及較少課時和較高教學(xué)要求之間的關(guān)系.此外,還要加強精品課程建設(shè),從各個方面提升教師教輔隊伍的教育水平,帶動教學(xué)工作.
    四、改革教學(xué)方法和教學(xué)手段教學(xué)過程最重要的組成部分之一就是教學(xué)方法,它直接影響教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量.通過采用多樣的教學(xué)方法,使學(xué)生在掌握知識后,還能夠駕馭知識,靈活運用知識.本文著重介紹以下教學(xué)方法：
    1.啟發(fā)式教學(xué)
    采用啟發(fā)式教學(xué),教師通過一些啟發(fā)式手段,如設(shè)疑、問答、談話等,通過對學(xué)生的引導(dǎo),讓學(xué)生主動探索、答疑,調(diào)動學(xué)生的積極性.但由于本門課程是學(xué)生的專業(yè)入門課程,學(xué)生的專業(yè)知識完全是空白的,因此在課堂教學(xué)中,要確立教師的主導(dǎo)地位去引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生,而學(xué)生是主體地位.通過啟發(fā)式教學(xué)讓學(xué)生主動思考,改變被動地位,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.
    2.互動式教學(xué)
    教學(xué)中的互動是多元的,包括師生間、生生間的積極參與、相互溝通,達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能、提高教學(xué)效果的目的.下面主要介紹兩種互動式教學(xué)方法.
    (1)案例教學(xué)法.案例教學(xué)法可以在教學(xué)中將理論知識與現(xiàn)實事件聯(lián)系起來,在案例的剖析過程中,幫助學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法,學(xué)會如何分析、處理會計事件,達到鍛煉學(xué)生思維、判斷、分析能力的目的.這種教學(xué)方法需要學(xué)生在掌握一定理論知識的基礎(chǔ)上才能夠?qū)嵤?“基礎(chǔ)會計學(xué)”作為初級階段的基礎(chǔ)課程,參與進來的學(xué)生是沒有任何基礎(chǔ)的初學(xué)者,傳統(tǒng)上很少運用案例教學(xué),但是就會計一般原則的理解和運用這部分內(nèi)容來說,案例還是具有其獨到之處的.因此,需要任課教師大量地查閱資料,查找適合初學(xué)者分析的案例,選題要小而精,有一定的研究性.授課過程中,教師在講完與案例有關(guān)韻理論知識后,提出案例并讓學(xué)生對案例進行分析、評價,最后再由教師總結(jié)學(xué)生最終的分析結(jié)果.
    (2)分組討論法.教師在教學(xué)中把學(xué)生分成若干小組,讓學(xué)生圍繞會計的初步知識,列舉生活中涉及與會計有關(guān)的事項或?qū)W習(xí)中的不理解之處,展開討論,各抒己見.通過發(fā)言,使學(xué)生的膽量、語言組織及表達能力得到鍛煉.但是在分組討論這種教學(xué)方法的實施過程中,容易偏離重點和主題,此時任課教師的引導(dǎo)和組織就變得極為重要.
    此外,還有任務(wù)驅(qū)動法、角色扮演法等多種教學(xué)方法.建議根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,選擇適合的方法,也可穿插組合使用.與教學(xué)方法改革相配套的是教學(xué)手段上的更新,應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),發(fā)揮多媒體功能,利用教學(xué)課件,使抽象的教學(xué)內(nèi)容變得更具直觀性,有效提高教學(xué)質(zhì)量.
    五、加強實踐教學(xué)重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié),也是辦好大專會計專業(yè)的有效途徑.目前,雖然畢業(yè)生畢業(yè)之前都要到實習(xí)單位實習(xí),但由于會計部門是單位中的一個重要部門,學(xué)生很難在短期內(nèi)了解一個單位完整的會計系統(tǒng).因此,必須加大實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比重,加強專業(yè)技能的訓(xùn)練,使畢業(yè)生能夠在理論知識的指導(dǎo)下,在實際操作方面實現(xiàn)動手的準(zhǔn)確性和快捷性.
    實踐教學(xué)教材方面,最大的特點是突出應(yīng)用性和實踐性,要以理論知識指導(dǎo)實踐項目,實訓(xùn)項目的設(shè)置與理論教學(xué)內(nèi)容相配套j注重前后知識的銜接.通過實際操作加深對理論知識的理解,形成完整的理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)體系.
    在實踐環(huán)節(jié),采用“單項技能實踐”和“綜合技能實踐”兩種形式.單項技能實踐要注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,以熟悉內(nèi)容和流程、掌握基本技術(shù)和方法為目的.單項技能實踐與平時的理論教學(xué)同步進行,邊講邊練、邊學(xué)邊做,讓學(xué)生及時用理論指導(dǎo)自己的實踐活動.
    例如講授會計憑證、賬簿這一章節(jié)時,把原始憑證、記賬憑證和賬簿發(fā)到學(xué)生手中,讓學(xué)生依據(jù)填制原則親自動手填制原始憑證,編制記賬憑證和賬簿,把書本上的分錄變成實際會計業(yè)務(wù).綜合技能實踐是在整個學(xué)期理論知識系統(tǒng)學(xué)習(xí)結(jié)束之后,在會計模擬實訓(xùn)室來完成的實訓(xùn)項目.一般模擬一個企業(yè)一個月的經(jīng)濟業(yè)務(wù)活動,利用兩周的時間,在實訓(xùn)室按實際會計崗位進行設(shè)置,讓學(xué)生像真的會計人員一樣,從取得和審核原始憑證、編制和審核記賬憑證、設(shè)置與登記賬簿,到錯賬更正、對賬和結(jié)賬、賬項調(diào)整,直至編制會計報表,利用模擬經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行與實際經(jīng)濟活動相同的項目訓(xùn)練.在模擬的環(huán)境中,使學(xué)生對會計工作的整體流程有直觀的了解和感受,在實踐教學(xué)中有機地將“教、學(xué)、做”融為一體.
    六、加強師資隊伍建設(shè)很多院校的教師都是畢業(yè)后就走進校園從事教育工作的,理論知識雖然很精通,但實踐操作能力差,尤其在實踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)上,直接影響教學(xué)質(zhì)量;同時老教師存在著知識結(jié)構(gòu)老化、知識結(jié)構(gòu)欠缺的問題.這就要求從繼續(xù)再教育、雙師型培養(yǎng)、加強校企聯(lián)合、豐富實踐技能以及提高教科研能力等方面入手,建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍.
    建立合理的成績考核制度,可以建立三個模塊綜合評定的成績考核方式：日常的一些考核如出勤、課上回答問題、作業(yè)等予以平均,占總成績的20%;學(xué)期末考成績占40%;綜合實訓(xùn)成績占40%.期末的筆答測試可建立題庫,減少記憶類題型的試題,增大理解與應(yīng)用題型的比例.使學(xué)生明白僅僅掌握理論知識并不意味著學(xué)好了課程,更重要的是對知識的理解和加強實際動手能力.
    參考文獻：
    [1]姜大源：現(xiàn)代職業(yè)教育導(dǎo)論[m].北京：經(jīng)濟科學(xué)出版社,2006.
    [2]趙志群：職業(yè)教育與培訓(xùn)學(xué)習(xí)新觀念[m].北京：科學(xué)出版社,2003.
    大專軟件技術(shù)畢業(yè)論文篇七
    題目學(xué)院學(xué)院專業(yè)學(xué)生姓名學(xué)號年級級指導(dǎo)教師。
    畢業(yè)教務(wù)處制表畢業(yè)。
    一、論文說明。
    二、論文參考題目與思路。
    基于tamic平臺的核心小企業(yè)信貸系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。
    高性能cpu測試系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。
    基于arm的電腦繡花機監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。
    高性能嵌入式系統(tǒng)技術(shù)及應(yīng)用的若干問題研究。
    車輛聯(lián)網(wǎng)式中心導(dǎo)航系統(tǒng)車載無線終端的研發(fā)。
    山東省農(nóng)村信用社支票影像系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。
    基于hla的作戰(zhàn)仿真導(dǎo)調(diào)系統(tǒng)的設(shè)計實現(xiàn)。
    德州質(zhì)檢信息發(fā)布系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。
    gbps無線傳輸系統(tǒng)mac協(xié)議設(shè)計與實現(xiàn)。
    山東省農(nóng)村信用社短信通系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。
    天津港煤碼頭物流管理信息系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)。
    流體系結(jié)構(gòu)存儲系統(tǒng)的設(shè)計實現(xiàn)及性能優(yōu)化研高性能cpu測試系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。
    基于arm的電腦繡花機監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。
    高性能嵌入式系統(tǒng)技術(shù)及應(yīng)用的若干問題研究。
    車輛聯(lián)網(wǎng)式中心導(dǎo)航系統(tǒng)車載無線終端的研發(fā)。
    山東省農(nóng)村信用社支票影像系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。
    基于hla的作戰(zhàn)仿真導(dǎo)調(diào)系統(tǒng)的設(shè)計實現(xiàn)。
    德州質(zhì)檢信息發(fā)布系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。
    gbps無線傳輸系統(tǒng)mac協(xié)議設(shè)計與實現(xiàn)。
    山東省農(nóng)村信用社短信通系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。
    天津港煤碼頭物流管理信息系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)。
    流體系結(jié)構(gòu)存儲系統(tǒng)的設(shè)計實現(xiàn)及性能優(yōu)化研究。
    minnids：設(shè)計與實現(xiàn)。
    車輛聯(lián)網(wǎng)式中心導(dǎo)航系統(tǒng)車載無線終端的研發(fā)。
    山東省農(nóng)村信用社支票影像系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。
    基于hla的作戰(zhàn)仿真導(dǎo)調(diào)系統(tǒng)的設(shè)計實現(xiàn)。
    德州質(zhì)檢信息發(fā)布系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。
    gbps無線傳輸系統(tǒng)mac協(xié)議設(shè)計與實現(xiàn)。
    山東省農(nóng)村信用社短信通系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。
    天津港煤碼頭物流管理信息系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)。
    流體系結(jié)構(gòu)存儲系統(tǒng)的設(shè)計實現(xiàn)及性能優(yōu)化研究。
    minnids：設(shè)計與實現(xiàn)。
    論如何做好客戶關(guān)系管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。
    基于oss/j高性能嵌入式系統(tǒng)技術(shù)及應(yīng)用的若干問題研究。
    車輛聯(lián)網(wǎng)式中心導(dǎo)航系統(tǒng)車載無線終端的研發(fā)。
    山東省農(nóng)村信用社支票影像系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。
    基于hla的作戰(zhàn)仿真導(dǎo)調(diào)系統(tǒng)的設(shè)計實現(xiàn)。
    德州質(zhì)檢信息發(fā)布系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。
    gbps無線傳輸系統(tǒng)mac協(xié)議設(shè)計與實現(xiàn)。
    山東省農(nóng)村信用社短信通系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。
    天津港煤碼頭物流管理信息系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)。
    流體系結(jié)構(gòu)存儲系統(tǒng)的設(shè)計實現(xiàn)及性能優(yōu)化研究。
    minnids：設(shè)計與實現(xiàn)。
    論如何做好客戶關(guān)系管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。
    基于oss/j的系統(tǒng)管理研究與基本模塊的設(shè)計實現(xiàn)。
    基于so。
    大專軟件技術(shù)畢業(yè)論文篇八
    論文標(biāo)題：軟件技術(shù)專業(yè)認知學(xué)徒制教學(xué)環(huán)境設(shè)計。
    一、認知學(xué)徒制的概述。
    所謂認知學(xué)徒制(cognitiveapprenticesship),是一種將傳統(tǒng)學(xué)徒制的中心技術(shù)與學(xué)校教育相結(jié)合的新型教學(xué)形式。這種形式將重點轉(zhuǎn)向培育先生的高階思想才能，即專家在理論活動中獲取知識的進程以及處置成績所需的思想、成績求解和處置復(fù)雜義務(wù)的才能。以軟件技術(shù)專業(yè)爲(wèi)例，可以將“認知學(xué)徒制”運用到日常教學(xué)中，尤其像辦公使用、軟件編程、軟件設(shè)計、軟件技術(shù)效勞等技藝要求高、操作性較強的課程，有必要依據(jù)培育方案需求，結(jié)合社會產(chǎn)業(yè)開展現(xiàn)狀，設(shè)立與實踐操作環(huán)境相分歧的教學(xué)環(huán)境，補償傳統(tǒng)教學(xué)形式的缺乏，使先生在日常學(xué)習(xí)中便無機會接觸到實訓(xùn)操作，最大限制的與實踐行業(yè)需求接軌，從而在畢業(yè)之后可以盡快順應(yīng)任務(wù)環(huán)境。
    二、認知學(xué)徒制教學(xué)環(huán)境設(shè)計準(zhǔn)繩。
    (1)真實性準(zhǔn)繩。
    (2)互動性準(zhǔn)繩。
    學(xué)習(xí)是一個互動的進程。在教學(xué)進程中，教員可采取一般化的學(xué)習(xí)使先生獲取知識，同時結(jié)合協(xié)作式學(xué)習(xí)指點先生停止知識的運用。認知學(xué)徒制強調(diào)學(xué)習(xí)是有目的的模擬活動，注重培育學(xué)習(xí)主體自動學(xué)習(xí)的才能以及正確的考慮方式。
    (3)以人爲(wèi)本準(zhǔn)繩。
    職業(yè)教育是一種專門教育，是針對某種職業(yè)開展需求而停止的實際知識和理論才能的培育，職業(yè)教育與職業(yè)要求相反相成。初等職業(yè)教育不同于普通初等教育，它的最終目的是使先生取得一定的專門知識并掌握相應(yīng)的休息技藝。認知學(xué)徒制正是樹立以人爲(wèi)本的教育理念，把先生的團體開展放在第一位，理解先生的特性，明白社會開展需求，以先生特性開展、社會需求以及教學(xué)環(huán)境提升三者協(xié)調(diào)開展?fàn)?wèi)教育思想。
    (4)自動性準(zhǔn)繩。
    認知學(xué)徒制下的教學(xué)情境中，反思處于中心的地位。這是先生將本人的思想和成績求解進程與專家、同伴或某專業(yè)的內(nèi)在認知形式停止比擬，以修正、完善本人的成績求解和義務(wù)完成的進程。先生要對察看到的專家活動停止反思，考慮他們在做什麼，爲(wèi)什麼這樣做，然后將總結(jié)到的經(jīng)歷和知識運用到本人的理論中，與本人完成的義務(wù)效果做比擬，之后持續(xù)反思本人的操作進程存在怎樣的成績，爲(wèi)什麼會呈現(xiàn)這樣的成績，并加以修正和完善。
    三、認知學(xué)徒制教學(xué)環(huán)境設(shè)計方案。
    (1)建模。這一進程的目的在于專家將完成某個義務(wù)的進程展示給先生，將其運用根本概念、現(xiàn)實知識以及控制進程顯現(xiàn)化。
    (2)搭建腳手架。先生在完成義務(wù)時，教員提供一些建議和協(xié)助，但是隨著先生理論才能的進步，教員應(yīng)逐步增加對先生的支撐，將學(xué)習(xí)的自動權(quán)和操作權(quán)還給先生，逐步撤除腳手架。
    (3)情境模仿。經(jīng)過前兩個階段，先生學(xué)習(xí)的熱情曾經(jīng)被調(diào)動起來，這時分，教員需求將概念知識轉(zhuǎn)入到情境化學(xué)習(xí)中，以進一步激起先生對知識的探究欲。
    (4)獨立探究。在這一進程中，先生需求脫離教員的支撐作用，獨立完成一個項目的設(shè)計和制造任務(wù)。在整個進程中，教員必需掌握好內(nèi)容的難易水平，突出重點，變化方式，使先生經(jīng)過獨立探究之后，對整個項目義務(wù)有一個更深的理解。
    (5)反思探求。這一階段的學(xué)習(xí)已根本接近序幕，是展現(xiàn)義務(wù)完成狀況的階段。教員要對先生完成的項目義務(wù)停止總體客觀的評價，將先生本身的才能程度與項目義務(wù)的難易水平和復(fù)雜性作爲(wèi)綜合思索義務(wù)后果的規(guī)范。
    四、職業(yè)教育認知學(xué)徒制教學(xué)設(shè)計案例剖析。
    (1)案例背景。
    軟件的設(shè)計與開發(fā)進程是一項高度復(fù)雜的任務(wù)，需求設(shè)計人員具有剖析成績和處理成績的認知技藝和經(jīng)歷，而這樣的隱性知識與技藝需求使先生在一定的社會文明背景中，經(jīng)過察看、模擬專家的操作進程，并在專家的指點下取得。因而，本專業(yè)在界面設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、軟件編程、軟件測試等環(huán)節(jié)中有必要運用認知學(xué)徒制，將專家在軟件設(shè)計中剖析成績、處理成績的思想進程顯現(xiàn)化，經(jīng)過先生的小組協(xié)作將知識社會化，最初內(nèi)化爲(wèi)每個先生的隱性知識從而完成教學(xué)目的。
    (2)教學(xué)設(shè)計施行步驟。
    1.案例觀摩，引入項目。經(jīng)過多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)真實的義務(wù)情境和客戶需求，將專家案例，即專家對項目停止的需求剖析、軟件概要、順序編碼等系列文檔直觀的出現(xiàn)給先生。這其中包括少量的專家隱性知識，之后教員經(jīng)過虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)提供的文檔正文工具，對軟件設(shè)計中設(shè)計的關(guān)鍵技術(shù)和思想進程停止標(biāo)注和解釋，提供學(xué)習(xí)資源，分發(fā)義務(wù)書以及評價表，爲(wèi)學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)支架和特性化學(xué)習(xí)效勞。
    2.義務(wù)施行，技術(shù)打破。先生案例分析之后的設(shè)計方案，由教員檢查指點，評審之后，先生可經(jīng)過小組方式施行方案。教員持續(xù)依據(jù)義務(wù)的難易水平提供成績情境，引導(dǎo)先生進一步明白軟件設(shè)計的詳細義務(wù)，同時采用按部就班的方式，針對不同的設(shè)計文檔給予適當(dāng)?shù)摹澳_手架”支撐。之后，教員組織先生對本人設(shè)計的方案和義務(wù)效果停止剖析和比擬，使顯性化的知識社會化，結(jié)合學(xué)習(xí)義務(wù)，促進先生的知識內(nèi)化。依據(jù)先生的義務(wù)完成狀況，教員持續(xù)不時提供新的義務(wù)情境，并加大復(fù)雜水平，引導(dǎo)先生借助學(xué)習(xí)支架不時提升自我。在這一進程中，先生經(jīng)過教員提供的學(xué)習(xí)義務(wù)和學(xué)習(xí)支架，逐漸將隱性知識顯性化，結(jié)合“做”與“學(xué)”一致的方式，培育本身的反思才能，在不時的修正、完善進程中開展成績求解戰(zhàn)略，進步技藝，逐步托付學(xué)習(xí)“腳手架”。
    3.深化探求，反思評價。經(jīng)過前兩個階段的學(xué)習(xí)和探究，先生曾經(jīng)根本掌握軟件設(shè)計的知識與關(guān)鍵技術(shù)，這個時分，教員可以鼓舞先生選擇本人感興味的項目義務(wù)停止研討和開發(fā)，讓每個學(xué)習(xí)者都能經(jīng)過小組協(xié)作學(xué)習(xí)完成義務(wù)。教員要鼓舞先生對詳細成績與指點教師或小組同伴停止深化討論，并引導(dǎo)先生逐漸托付學(xué)習(xí)支架，獨立完成。義務(wù)完成之后，教員組織先生展現(xiàn)各小組的設(shè)計效果，展開組與組之間的互評，經(jīng)過教員教員的逐一點評，學(xué)習(xí)者可以將之前學(xué)習(xí)到的概念知識與實踐操作進程停止整理提煉，促進隱性知識顯性化，從而指點先生將來的理論活動。
    五、完畢語。
    認知學(xué)徒制的提出爲(wèi)職業(yè)教育帶來新的開展空間，并注入新的生機，同時也帶來了新的應(yīng)戰(zhàn)。將認知學(xué)徒制與職業(yè)教育無效的結(jié)合起來，不只需求教員隊伍具有一定的學(xué)術(shù)程度，更需求具有豐厚的理論經(jīng)歷。認知學(xué)徒制注重對先生認知才能的培育，結(jié)合先進的教育技術(shù)和教育理念，大大進步了高職院校的人才培育質(zhì)量。如何將認知學(xué)徒制教學(xué)設(shè)計理念的精華更好的貫串于職業(yè)教育中，這仍然是今后職業(yè)教育開展的重中之重。
    參考文獻：
    [4]滕亞薇.認知學(xué)徒制實際在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的戰(zhàn)略設(shè)計和使用研討[d]：[碩士學(xué)位論文].河北：河北大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)，2010.
    [5]白書強.基于認知學(xué)徒制的虛擬學(xué)習(xí)情境設(shè)計與開發(fā)[d]：[碩士學(xué)位論文].山東：山東師范大學(xué)古代教育技術(shù)專業(yè)，2011.
    論文表土：高職院校軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革創(chuàng)新。
    關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育；專業(yè)教學(xué)改革；實踐探索。
    近幾年來，世界上愈來愈多的國家認識到發(fā)展高職教育對推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要作用。高職計算機軟件專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)是it產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需要的一線編程人員，畢業(yè)生應(yīng)該具有良好的理論基礎(chǔ)，經(jīng)過專門的職業(yè)化訓(xùn)練，并且具有良好的實踐經(jīng)驗。所以在軟件專業(yè)人才培養(yǎng)上應(yīng)遵從市場需求的導(dǎo)向，從課程體系和實訓(xùn)體系的設(shè)置上很下工夫，以適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展對計算機軟件及其相關(guān)人才的廣泛需求，我們青島酒店管理學(xué)院計算機技術(shù)學(xué)院軟件專業(yè)同樣也需要根據(jù)實際情況進行教學(xué)改革創(chuàng)新。
    一、市場經(jīng)濟發(fā)展對人才需求狀況提出了新的要求。
    軟件產(chǎn)業(yè)是信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點，是決定21世紀(jì)國際競爭力的戰(zhàn)略性先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，軟件產(chǎn)業(yè)和相關(guān)信息服務(wù)業(yè)已經(jīng)成為全球第一大產(chǎn)業(yè)。隨著市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，尤其是計算機科學(xué)和技術(shù)的飛速發(fā)展，用人單位對計算機軟件專業(yè)人才的需求也在不斷調(diào)整，掌握最新的計算機技術(shù)，專業(yè)素質(zhì)高、適應(yīng)能力強的人才更受企業(yè)的青睞，尤其是處于程序員“金字塔”底層的“灰領(lǐng)”人才。高職高專教育的特點決定了實用性人才的層次定位，高職計算機軟件專業(yè)在進行課程改革的時候，就必須根據(jù)技術(shù)的發(fā)展和市場的需求，不斷調(diào)整課程設(shè)置，不斷增加新興的課程，追蹤學(xué)科和技術(shù)發(fā)展的最新動態(tài)，淘汰陳舊過時的內(nèi)容，把計算機科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最新成果適當(dāng)?shù)丶{入教學(xué)內(nèi)容里。突出實踐性和應(yīng)用性教育的特點，以滿足經(jīng)濟建設(shè)對實用性人才的需求，這樣不僅會解決我國軟件業(yè)人才短缺的問題，還會在很大程度上促進中國軟件業(yè)的整合，提高國際競爭力。
    二、計算機軟件專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀。
    1、培養(yǎng)目標(biāo)寬泛，專業(yè)定位不明確。
    計算機軟件專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握計算機軟件專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，為軟件行業(yè)和it行業(yè)培養(yǎng)具有軟件開發(fā)、測試能力及項目管理的應(yīng)用型專門人才，并能快速跟蹤計算機新技術(shù)的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。從這個目標(biāo)中我們可以看出培養(yǎng)目標(biāo)過于寬泛，專業(yè)定位不十分明確，很難形成高職高專教育的特色。培養(yǎng)出來的學(xué)生，很難滿足用人單位對學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的要求。
    2、重硬輕軟，教學(xué)內(nèi)容陳舊。
    目前的計算機教育存在著重硬輕軟和急功近利的傾向，由于基礎(chǔ)軟件教學(xué)實施起來相對容易，許多高職院校配備專門的實驗設(shè)備，但相應(yīng)的軟資源的建設(shè)應(yīng)比較困難，這導(dǎo)致了計算機軟件課程在教學(xué)上的不足。我們計算機技術(shù)學(xué)院目前有“電商多媒體實驗室”和“網(wǎng)絡(luò)實驗室”，但我們計算機軟件專業(yè)方面的資源建設(shè)很不足。而且由于專業(yè)差異，計算機軟件專業(yè)教師與各專業(yè)教師間缺少溝通，特別是在課程設(shè)置、專業(yè)培養(yǎng)方面上很少交流，這既浪費了資源，同時對培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量有所影響。
    3、重理論輕實踐，與社會需要脫節(jié)。
    由于思想意識和辦學(xué)理念一時還很難轉(zhuǎn)變過來，當(dāng)前高職計算機軟件專業(yè)制定出的教學(xué)計劃仍然強調(diào)了理論教學(xué)，而忽視了學(xué)生實際動手能力的訓(xùn)練，實踐性課程開設(shè)較少。且少數(shù)實踐性課程也會變成講技術(shù)的課程，實踐教學(xué)時間嚴重不足，缺乏足夠的實踐訓(xùn)練。培養(yǎng)的學(xué)生與社會需求脫節(jié)，很少有學(xué)生真正能編寫出可以使用的、稍有規(guī)模的程序。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生有一定的理論功底，但是動手實踐能力、外語水平、溝通能力和團隊合作精神相對較弱，難以滿足企業(yè)生產(chǎn)實際的要求。
    三、課程體系構(gòu)建原則。
    課程體系的構(gòu)建必須建立在對職業(yè)領(lǐng)域現(xiàn)狀與發(fā)展的深入調(diào)研上，要充分論證、明確目標(biāo)、合理選擇課程內(nèi)容、科學(xué)設(shè)計課程結(jié)構(gòu)，并在實踐過程中不斷加以完善。因此，在課程體系的構(gòu)建上應(yīng)遵循以下原則：
    １、以職業(yè)崗位和就業(yè)為本位的原則。要把教學(xué)模式下的各科分立、自成體系的縱向課程改變?yōu)橐詬徫荒芰榍疤岬?、按照勞動過程需要而將各科課程重新組合的橫向課程。要堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以社會需要為依據(jù)，提高教學(xué)的針對性和適應(yīng)性，把工作崗位所需要的知識點和能力要素落實到每門專業(yè)課和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中。
    2、內(nèi)涵發(fā)展優(yōu)先原則。在課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的選取過程中，堅持貫徹理論聯(lián)系實際，選擇最能反映學(xué)科本質(zhì)特點、基本概念、基本原理、基本方法、基本技術(shù)的內(nèi)容作為核心課程，保證學(xué)生有相當(dāng)大的課余時間自習(xí)，明確課外作業(yè)要求，確保學(xué)生今后具有較強的獨立獲取新知識的能力。
    ３、先進性和靈活性原則。人力資源的開發(fā)需求是多層次、多類型的，這就要求根據(jù)不同應(yīng)用領(lǐng)域?qū)χR與能力的不同要求，根據(jù)學(xué)科前沿發(fā)展的現(xiàn)狀、趨勢、特點、規(guī)律以及學(xué)科知識組織結(jié)構(gòu)層次型的特點，結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)，完成課程體系的多樣化設(shè)計。課程內(nèi)容要隨計算機技術(shù)發(fā)展進行靈活調(diào)整，課程內(nèi)容及教材要及時更新，要有一定的發(fā)展?jié)摿Α?BR>    4、學(xué)歷教育與認證相結(jié)合的原則。職業(yè)資格認證是社會發(fā)展的需要，也是社會準(zhǔn)入的基本要求。加強學(xué)歷教育與職業(yè)資格認證的結(jié)合，使學(xué)生在取得學(xué)歷證書的同時獲得相應(yīng)的資格證書，這是提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，提升學(xué)生自我價值的重要途徑。因此，在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度安排方面都要充分考慮學(xué)生認證的需要，堅持實驗教學(xué)與理論教學(xué)同步，理論與實踐相結(jié)合，把該專業(yè)學(xué)生的認證率當(dāng)作一個教學(xué)目標(biāo)來對待。
    四、對策及建議。
    1、課程設(shè)置的靈活性。
    在構(gòu)建課程體系時必須按照課程體系構(gòu)建原則，對課程進行有機的整合。要精選必須具備的基礎(chǔ)課程，精簡課程內(nèi)容，強調(diào)課程內(nèi)容的實用性，減少若干課程的重復(fù)介紹，突出了綜合知識和綜合實踐能力的培養(yǎng)。對計算機專業(yè)學(xué)生還要開設(shè)一些專業(yè)技能選修課，拓寬學(xué)生的.知識面，加強學(xué)生操作、動手能力提高學(xué)生自學(xué)能力和收集有用信息的能力，增加學(xué)生的適應(yīng)能力。軟件專業(yè)應(yīng)該開設(shè)軟件編程等）、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等專業(yè)課程，提高學(xué)生的項目開發(fā)能力，適應(yīng)用人單位的需求。
    2、以就業(yè)為導(dǎo)向，制定教學(xué)計劃。
    3、以學(xué)生為中心，改革教學(xué)方法與手段。
    演講。
    團隊協(xié)作溝通等基本能力。
    4、采用多種方式強化教育教學(xué)實踐。
    計算機基礎(chǔ)知識的掌握與應(yīng)用能力的培養(yǎng)在一定程度上依賴于學(xué)生的實踐。加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的上機動手能力、實際解決問題的能力，以及知識綜合運用能力等。通過加強校企聯(lián)合，產(chǎn)學(xué)合作的途徑，關(guān)注業(yè)界動態(tài)，加強與兄弟院校、科研機構(gòu)的交流，拓展技術(shù)與技能培養(yǎng)的教育資源，聘請it企業(yè)內(nèi)有豐富實踐經(jīng)驗和管理經(jīng)驗的工程技術(shù)人員擔(dān)任課程教學(xué)等多方面的合作，積極推行“雙證制”，實行學(xué)歷教育與認證教育相結(jié)合，提高高職畢業(yè)生的就業(yè)能力。目前，我們學(xué)院與印度aptech合作成立了“北京大學(xué)青鳥集團計算機示范學(xué)校”，并且組建了相應(yīng)的特色班，采用北大青鳥的授課模式，實行模塊式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，目前看來效果還是不錯的。
    5、教師的知識結(jié)構(gòu)要不斷更新。
    要深入開展計算機課程改革，關(guān)鍵也在教師。計算機專業(yè)教師要不斷學(xué)習(xí)，跟蹤計算機科學(xué)和技術(shù)的最新發(fā)展，大膽實踐，把教學(xué)改革的新成果和學(xué)科發(fā)展的新成就、新技術(shù)引入到課程中，把先進的教學(xué)手段和教學(xué)方法應(yīng)用到教學(xué)中去，學(xué)科和專業(yè)才會不斷得到發(fā)展。一方面，教師有計劃地外出培訓(xùn)、進修，聆聽專家講座，努力使計算機專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。另一方面，教師通過課前反思、課中反思和課后反思，累積和豐富實踐性知識，逐步掌握科研理論和方法，提高教師的科研能力，進一步全面提升教師素質(zhì)。
    6、創(chuàng)造條件，推動高職高專畢業(yè)生“多證制”的實施。
    鼓勵學(xué)生在校期間能夠努力學(xué)習(xí)，拿到多個職業(yè)資格證書，提高自身的計算機技術(shù)水平，為將來就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。目前在我們計算機技術(shù)學(xué)院的學(xué)生能夠拿到的證書有“電子商務(wù)師”證書、“程序員”證書、“網(wǎng)絡(luò)管理員”證書以及“軟件工程師”證書等。不同專業(yè)的學(xué)生拿到的證書是不同的?！岸嘧C制”的實施無疑有利于提高高職專業(yè)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，增強其社會適應(yīng)性和競爭力。
    7、建立高效有序的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量評價機制。
    管理是專業(yè)建設(shè)的永恒主題。我們在實踐中不斷摸索總結(jié)，逐漸形成了符合高職教育。
    總之，在充分考慮軟件業(yè)現(xiàn)狀、人才供需情況不斷更新和發(fā)展的基礎(chǔ)上，教學(xué)改革是一個長期的過程，不可能一勞永逸、一蹴而就，只有努力探索適合我國軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的模式，高職計算機專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量才會穩(wěn)步提高，才會為社會培養(yǎng)更多合格的應(yīng)用型人才。樹立軟件技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)要符合軟件產(chǎn)業(yè)化要求的基本方針，認真反思、勇于。
    創(chuàng)新。
    深化改革當(dāng)前的教學(xué)模式，才是我們的成功之路。
    參考文獻：
    大專軟件技術(shù)畢業(yè)論文篇九
    在工程項目管理的過程中，工程質(zhì)量、工期以及成本是其三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在具體施工過程中，只有保證工期與工程質(zhì)量順利開展，才能確保企業(yè)成本的最大程度降低。企業(yè)才能獲得更多的利潤，增強自身的競爭力，但是由于受施工過程中管理水平、技術(shù)條件、政府政策等的影響，企業(yè)的工程項目管理的運轉(zhuǎn)并不樂觀，這就需要我們針對具體情況，進行合理分析，提升對工程造價內(nèi)涵的認識，采取積極有效的措施降低工程成本，實現(xiàn)企業(yè)的綜合效益。
    工程造價的制約和管理是指遵循工程造價的客觀特點和規(guī)律，運用經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)原理等管理手段解決建筑工程活動中的工程造價的制約與確定、技術(shù)與管理、經(jīng)濟與經(jīng)營等實際理由，力求合理使用人力、財力、物力，達到提高經(jīng)濟效益和投資效益的全部組織活動和業(yè)務(wù)行為。其基本內(nèi)容就是合理制約和管理工程項目造價，不斷降低工程成本，確保建筑工程質(zhì)量。近些年，我國建筑業(yè)取得了很大發(fā)展，但還是存在很大差距的。
    為從根本上制約和管理住工程造價，就要實施全過程制約和管理，以取得最佳的經(jīng)濟效益和社會效益。工程造價的有效制約就是在投資決策階段、設(shè)計階段、施工階段和結(jié)算階段，把建筑工程造價的發(fā)生額制約在批準(zhǔn)的工程造價限額之內(nèi)，做到偏差的隨時糾正，以確保項目投資目標(biāo)的實現(xiàn)，并在各個建設(shè)項目中取得較好的經(jīng)濟效益，最終實現(xiàn)使竣工決算制約在審定的概算額內(nèi)。
    2.1工程招標(biāo)對工程造價的影響。
    建筑工程招標(biāo)投標(biāo)已經(jīng)非常普遍，施工單位需要在招標(biāo)文件和自身能力的要求下，制定合理的標(biāo)底，標(biāo)底不能過高也不能過低。然而，在競標(biāo)的過程中，由于企業(yè)之間的競爭比較激烈，惡意降低標(biāo)價的現(xiàn)象普遍，在較低標(biāo)價的影響下，施工企業(yè)不能保證工程的施工質(zhì)量。即使是施工的質(zhì)量達到了建筑工程的要求，工程造價過高的理由也比較嚴重，損害了自身的利益。
    2.2工程設(shè)計方案對工程造價的影響。
    建筑施工單位在競標(biāo)成功和簽訂合同之后，就要由設(shè)計人員進行工程項目的勘探和設(shè)計，為建筑工程施工提供可靠的設(shè)計方案。目前，我國建筑工程設(shè)計的質(zhì)量和深度還對工程的造價產(chǎn)生著影響。在一些城市特別是中小城市，設(shè)計人員的設(shè)計水平和技術(shù)有限，設(shè)計人員不能及時的掌握新技術(shù)和新理論，設(shè)計方案都存在一定的滯后性和技術(shù)漏洞。由于掌握的資料不夠，設(shè)計的深度和質(zhì)量不高，施工過程中更改設(shè)計方案的現(xiàn)象普遍，這直接就導(dǎo)致了工期的延長和工程費用的額外支出，加大了建筑工程的整體造價。
    2.3施工管理措施不當(dāng)對建筑工程造價的影響。
    工程造價管理人員需要對競標(biāo)階段、施工準(zhǔn)備階段、施工階段以及工程結(jié)算階段的工程成本進行制約，而施工階段的工期較長，是工程造價管理與制約的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。目前，我國建筑施工階段工程造價管理還存在諸多的理由，首先是工程造價管理的意識不強，無論是領(lǐng)導(dǎo)人員還是項目管理人員都沒有意識到工程造價管理的重要性，不能采取及時有效的手段來制約工程的整體花費。其次，設(shè)備和材料浪費嚴重。建材和設(shè)備的價格占工程總成本的一半以上，只有加強對工程建材和設(shè)備的管理，工程的成本才能得到有效的降低，但是施工現(xiàn)場材料和設(shè)備的浪費嚴重，很多價格昂貴的設(shè)備在沒有達到報廢程度的情況下就被棄之不用，資源浪費嚴重。
    2.4工程結(jié)算階段對工程造價的影響。
    在工程造價的管理與制約過程中，很多施工單位都忽視了工程結(jié)算階段的造價管理。工程結(jié)算階段需要對工程的整體花費進行編制，將編制的方案報有關(guān)部門審批，對工程的索賠款進行收取，實現(xiàn)工程造價的全過程管理。但是由于管理的意識不強，工程結(jié)算階段的成本浪費嚴重。
    對工程造價進行制約，是降低項目投資資本的重要因素，可以從以下幾個方面進行考慮：
    3.1不斷優(yōu)化設(shè)計方案。
    設(shè)計方案是對工程項目的總體設(shè)計，對設(shè)計方案的優(yōu)化就是對工程項目的不斷改善。面對經(jīng)濟效益競爭日日激烈的市場環(huán)境，工程項目承包商在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上都希望得到更多的經(jīng)濟效益，因此設(shè)計師在對工程進行設(shè)計時，不能僅考慮技術(shù)方面的需要，更應(yīng)該注意設(shè)計方案的經(jīng)濟實用型以及可行性。
    要想降低工程造價首先應(yīng)該從優(yōu)化設(shè)計方案入手，通過改革目前工程設(shè)計中的管理體制，引入項目設(shè)計競爭機制，通過競標(biāo)單位之間的競爭不斷優(yōu)化設(shè)計方案，從幾個備選方案中根據(jù)經(jīng)濟需求以及技術(shù)含量選出最合適的方案。對于設(shè)計圖紙的審核過程，要認真對待那些施工難度大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的項目，從保證施工質(zhì)量、節(jié)省人力物力、提升施工進度的角度考慮，更全面的對設(shè)計方案進行整改。
    3.2通過工程投標(biāo)的方式引進競爭機制。
    工程項目中的招標(biāo)一般主要是針對施工材料的采購以及施工設(shè)備的引進進行公開招標(biāo)形式，通過招標(biāo)從參加單位中選出最合適的合作單位，這樣不但可以保證材料和施工設(shè)備的質(zhì)量，還能夠最大程度的降低工程造價。在進行公開招標(biāo)時要有明確的投標(biāo)底線，這個標(biāo)底應(yīng)該是根據(jù)施工環(huán)境、物價、設(shè)計圖紙以及國家相關(guān)的法規(guī)大致評估的。
    競標(biāo)工作若想順利達到預(yù)設(shè)目的，必須要遵循公平、公開的原則，任何競標(biāo)單位不得為了得到競標(biāo)工程采取任意抬價或者是過分壓低價格，相關(guān)監(jiān)督部門應(yīng)該對競標(biāo)過程進行監(jiān)督，還要認真審查競標(biāo)單位的資質(zhì)，確保競標(biāo)工作的公平化以及工程項目可以在預(yù)定的期限內(nèi)保質(zhì)保量的完成。通過這種工程競標(biāo)的方式，實現(xiàn)了工程競爭的公平環(huán)境，同時對于降低工程造價也是一大作用。
    3.3選擇科學(xué)的施工方案，加強施工管理與組織。
    施工方案是對項目工程施工所采取的方案，施工方案的合理性，有助于降低工程預(yù)算。施工方案的選擇事關(guān)工程進展和工程質(zhì)量的保證，因此相關(guān)單位在做選擇時一定要慎重。首先應(yīng)該確定施工方案的科學(xué)性以及技術(shù)方案的先進性，施工方案的科學(xué)性主要體現(xiàn)在施工方案是否是從施工實際環(huán)境出發(fā)，在實際操作中能否順利進行，技術(shù)的先進性指的是施工技術(shù)的前沿性，時代發(fā)展使得技術(shù)水平不斷更新?lián)Q代，方案要想得到應(yīng)用應(yīng)該不斷更新技術(shù)。
    同時科學(xué)的方案還應(yīng)該考慮施工的經(jīng)濟投入，盡量減少施工的投入成本并保證施工質(zhì)量。另外在施工過程中，單位負責(zé)人以及監(jiān)理人員應(yīng)該認真履行工作職責(zé)，加強對安全施工的管理以及監(jiān)督，實現(xiàn)安全施工。加強工程管理，改善勞動組織方式，通過合理安排勞動節(jié)省人力物力、提高施工效率，節(jié)省機械費用開支，從而達到降低工程造價的目的[3]。
    3.4制約各種人力物力的成本運算。
    我國現(xiàn)階段工程項目建設(shè)中還有很多施工技術(shù)需要人工完成，人工效率是有限的，這會增加很多人工費用的開支，因此加強對施工人員的管理，提高工作效率，可以適度的減少工程造價。此外，材料在我國工程項目施工中也是占據(jù)較大資金投入的一種，大致估算可以占到將近71%，所以在施工中如果能夠盡量節(jié)約材料成本就可以大幅度的降低工程造價。
    市場上的建筑材料品種繁多，價格也是相差很多，承包商要想降低材料造價，就應(yīng)該選派經(jīng)驗豐富、職業(yè)素養(yǎng)高的采購員對施工材料進行采購，同時要對材料進行“貨比三家”從眾多材料供應(yīng)商中選出質(zhì)量上乘、價格優(yōu)惠、售后有保障的合作單位。另外，為了更大程度的降低材料的工程造價，應(yīng)該杜絕施工過程中的材料浪費，實現(xiàn)材料的最大程度的利用。只有在施工過程中，嚴格制約人工費用以及材料的費用就能夠很大程度的降低項目工程造價，實現(xiàn)項目投資的最大利益。
    3.5做好工程項目的竣工運算。
    項目工程的竣工運算是項目建設(shè)的最后一個程序，建設(shè)項目經(jīng)相關(guān)質(zhì)量驗收部門進行審核，審核通過后就可以交付應(yīng)用。進行工程竣工運算，首先要收集竣工驗收所需要的相關(guān)資料，除去工程技術(shù)資料和安全文明施工材料不需要，其他的各種設(shè)計修改補充聯(lián)系單、監(jiān)理人或者是設(shè)計人的簽證單、監(jiān)理或業(yè)主認可的施工方案以及各種自然災(zāi)害的憑據(jù)，竣工單位都要及時收集整理[4]。施工單位在確保資料完整的情況下，應(yīng)該仔細的核算工程支出，遵循實事求是的原則，保護自身的利益不受侵犯。另外，工程施工中如果出現(xiàn)由于外界因素而導(dǎo)致施工進度延緩沒有按照預(yù)期計劃完成目標(biāo)或者是出現(xiàn)的安全事故，施工單位應(yīng)該廣泛收集有效證據(jù)，得到應(yīng)有的賠償，減少不必要的成本支出，降低工程造價。
    綜上所述，建筑工程造價管理及目標(biāo)成本制約是一個極為復(fù)雜，卻非常重要的.過程。因此，施工企業(yè)要想在市場經(jīng)濟中占有一席之地，就必須對建筑工程的每個施工階段進行造價管理及成本制約。
    [2]尹璐.淺談建筑工程造價的制約與管理[j].管理科學(xué).2012。
    大專軟件技術(shù)畢業(yè)論文篇十
    認知學(xué)徒制實際自提出以來，便在教學(xué)環(huán)境設(shè)計中失掉普遍推行和使用。認知學(xué)徒制承繼傳統(tǒng)學(xué)徒制的中心要素，融入古代學(xué)校教育中注重認知才能培育的理念，已成爲(wèi)初等職業(yè)教育中進步教學(xué)質(zhì)量和先生素質(zhì)的無效方式。
    所謂認知學(xué)徒制(cognitiveapprenticesship),是一種將傳統(tǒng)學(xué)徒制的中心技術(shù)與學(xué)校教育相結(jié)合的新型教學(xué)形式。這種形式將重點轉(zhuǎn)向培育先生的高階思想才能，即專家在理論活動中獲取知識的進程以及處置成績所需的思想、成績求解和處置復(fù)雜義務(wù)的才能。以軟件技術(shù)專業(yè)爲(wèi)例，可以將“認知學(xué)徒制”運用到日常教學(xué)中，尤其像辦公使用、軟件編程、軟件設(shè)計、軟件技術(shù)效勞等技藝要求高、操作性較強的課程，有必要依據(jù)培育方案需求，結(jié)合社會產(chǎn)業(yè)開展現(xiàn)狀，設(shè)立與實踐操作環(huán)境相分歧的教學(xué)環(huán)境，補償傳統(tǒng)教學(xué)形式的缺乏，使先生在日常學(xué)習(xí)中便無機會接觸到實訓(xùn)操作，最大限制的與實踐行業(yè)需求接軌，從而在畢業(yè)之后可以盡快順應(yīng)任務(wù)環(huán)境。
    (1)真實性準(zhǔn)繩。
    認知學(xué)徒制注重實際知識與現(xiàn)實知識在成績處理和義務(wù)完成進程中的使用。因而，這就要求在學(xué)校教學(xué)中，要把根本實際知識與復(fù)雜多變的真實情境相結(jié)合。這時，我們就要強調(diào)情境環(huán)境的真實性。所謂真實性，就是要求學(xué)校爲(wèi)先生發(fā)明的義務(wù)環(huán)境與先生將來實踐接觸到的，并將所學(xué)的概念知識與技藝使用到其中的實踐環(huán)境的相結(jié)合水平。學(xué)校要在課堂教學(xué)中爲(wèi)先生設(shè)計一個與實踐操作環(huán)境盡能夠類似的情境，從而使先生在將來停止實踐操作時可以盡快順應(yīng)。
    (2)互動性準(zhǔn)繩。
    學(xué)習(xí)是一個互動的進程。在教學(xué)進程中，教員可采取一般化的學(xué)習(xí)使先生獲取知識，同時結(jié)合協(xié)作式學(xué)習(xí)指點先生停止知識的運用。認知學(xué)徒制強調(diào)學(xué)習(xí)是有目的的模擬活動，注重培育學(xué)習(xí)主體自動學(xué)習(xí)的才能以及正確的考慮方式。
    (3)以人爲(wèi)本準(zhǔn)繩。
    職業(yè)教育是一種專門教育，是針對某種職業(yè)開展需求而停止的實際知識和理論才能的培育，職業(yè)教育與職業(yè)要求相反相成。初等職業(yè)教育不同于普通初等教育，它的最終目的是使先生取得一定的專門知識并掌握相應(yīng)的休息技藝。認知學(xué)徒制正是樹立以人爲(wèi)本的教育理念，把先生的團體開展放在第一位，理解先生的特性，明白社會開展需求，以先生特性開展、社會需求以及教學(xué)環(huán)境提升三者協(xié)調(diào)開展?fàn)?wèi)教育思想。
    (4)自動性準(zhǔn)繩。
    認知學(xué)徒制下的教學(xué)情境中，反思處于中心的地位。這是先生將本人的思想和成績求解進程與專家、同伴或某專業(yè)的內(nèi)在認知形式停止比擬，以修正、完善本人的成績求解和義務(wù)完成的進程。先生要對察看到的專家活動停止反思，考慮他們在做什麼，爲(wèi)什麼這樣做，然后將總結(jié)到的經(jīng)歷和知識運用到本人的理論中，與本人完成的義務(wù)效果做比擬，之后持續(xù)反思本人的操作進程存在怎樣的成績，爲(wèi)什麼會呈現(xiàn)這樣的成績，并加以修正和完善。
    (1)建模。這一進程的目的在于專家將完成某個義務(wù)的進程展示給先生，將其運用根本概念、現(xiàn)實知識以及控制進程顯現(xiàn)化。
    (2)搭建腳手架。先生在完成義務(wù)時，教員提供一些建議和協(xié)助，但是隨著先生理論才能的進步，教員應(yīng)逐步增加對先生的支撐，將學(xué)習(xí)的自動權(quán)和操作權(quán)還給先生，逐步撤除腳手架。
    (3)情境模仿。經(jīng)過前兩個階段，先生學(xué)習(xí)的熱情曾經(jīng)被調(diào)動起來，這時分，教員需求將概念知識轉(zhuǎn)入到情境化學(xué)習(xí)中，以進一步激起先生對知識的探究欲。
    (4)獨立探究。在這一進程中，先生需求脫離教員的支撐作用，獨立完成一個項目的設(shè)計和制造任務(wù)。在整個進程中，教員必需掌握好內(nèi)容的難易水平，突出重點，變化方式，使先生經(jīng)過獨立探究之后，對整個項目義務(wù)有一個更深的理解。
    (5)反思探求。這一階段的學(xué)習(xí)已根本接近序幕，是展現(xiàn)義務(wù)完成狀況的階段。教員要對先生完成的項目義務(wù)停止總體客觀的評價，將先生本身的才能程度與項目義務(wù)的難易水平和復(fù)雜性作爲(wèi)綜合思索義務(wù)后果的規(guī)范。
    (1)案例背景。
    軟件的設(shè)計與開發(fā)進程是一項高度復(fù)雜的任務(wù)，需求設(shè)計人員具有剖析成績和處理成績的認知技藝和經(jīng)歷，而這樣的隱性知識與技藝需求使先生在一定的社會文明背景中，經(jīng)過察看、模擬專家的操作進程，并在專家的指點下取得。因而，本專業(yè)在界面設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、軟件編程、軟件測試等環(huán)節(jié)中有必要運用認知學(xué)徒制，將專家在軟件設(shè)計中剖析成績、處理成績的思想進程顯現(xiàn)化，經(jīng)過先生的小組協(xié)作將知識社會化，最初內(nèi)化爲(wèi)每個先生的隱性知識從而完成教學(xué)目的。
    (2)教學(xué)設(shè)計施行步驟。
    1.案例觀摩，引入項目。經(jīng)過多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)真實的義務(wù)情境和客戶需求，將專家案例，即專家對項目停止的需求剖析、軟件概要、順序編碼等系列文檔直觀的出現(xiàn)給先生。這其中包括少量的專家隱性知識，之后教員經(jīng)過虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)提供的文檔正文工具，對軟件設(shè)計中設(shè)計的關(guān)鍵技術(shù)和思想進程停止標(biāo)注和解釋，提供學(xué)習(xí)資源，分發(fā)義務(wù)書以及評價表，爲(wèi)學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)支架和特性化學(xué)習(xí)效勞。
    2.義務(wù)施行，技術(shù)打破。先生案例分析之后的設(shè)計方案，由教員檢查指點，評審之后，先生可經(jīng)過小組方式施行方案。教員持續(xù)依據(jù)義務(wù)的難易水平提供成績情境，引導(dǎo)先生進一步明白軟件設(shè)計的詳細義務(wù)，同時采用按部就班的方式，針對不同的設(shè)計文檔給予適當(dāng)?shù)摹澳_手架”支撐。之后，教員組織先生對本人設(shè)計的方案和義務(wù)效果停止剖析和比擬，使顯性化的知識社會化，結(jié)合學(xué)習(xí)義務(wù)，促進先生的知識內(nèi)化。依據(jù)先生的義務(wù)完成狀況，教員持續(xù)不時提供新的義務(wù)情境，并加大復(fù)雜水平，引導(dǎo)先生借助學(xué)習(xí)支架不時提升自我。在這一進程中，先生經(jīng)過教員提供的學(xué)習(xí)義務(wù)和學(xué)習(xí)支架，逐漸將隱性知識顯性化，結(jié)合“做”與“學(xué)”一致的方式，培育本身的反思才能，在不時的修正、完善進程中開展成績求解戰(zhàn)略，進步技藝，逐步托付學(xué)習(xí)“腳手架”。
    3.深化探求，反思評價。經(jīng)過前兩個階段的學(xué)習(xí)和探究，先生曾經(jīng)根本掌握軟件設(shè)計的知識與關(guān)鍵技術(shù)，這個時分，教員可以鼓舞先生選擇本人感興味的項目義務(wù)停止研討和開發(fā)，讓每個學(xué)習(xí)者都能經(jīng)過小組協(xié)作學(xué)習(xí)完成義務(wù)。教員要鼓舞先生對詳細成績與指點教師或小組同伴停止深化討論，并引導(dǎo)先生逐漸托付學(xué)習(xí)支架，獨立完成。義務(wù)完成之后，教員組織先生展現(xiàn)各小組的設(shè)計效果，展開組與組之間的互評，經(jīng)過教員教員的逐一點評，學(xué)習(xí)者可以將之前學(xué)習(xí)到的概念知識與實踐操作進程停止整理提煉，促進隱性知識顯性化，從而指點先生將來的理論活動。
    認知學(xué)徒制的提出爲(wèi)職業(yè)教育帶來新的開展空間，并注入新的生機，同時也帶來了新的應(yīng)戰(zhàn)。將認知學(xué)徒制與職業(yè)教育無效的結(jié)合起來，不只需求教員隊伍具有一定的學(xué)術(shù)程度，更需求具有豐厚的理論經(jīng)歷。認知學(xué)徒制注重對先生認知才能的培育，結(jié)合先進的教育技術(shù)和教育理念，大大進步了高職院校的人才培育質(zhì)量。如何將認知學(xué)徒制教學(xué)設(shè)計理念的精華更好的貫串于職業(yè)教育中，這仍然是今后職業(yè)教育開展的重中之重。
    [4]滕亞薇.認知學(xué)徒制實際在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的戰(zhàn)略設(shè)計和使用研討[d]：[碩士學(xué)位論文].河北：河北大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)，2010.
    [5]白書強.基于認知學(xué)徒制的虛擬學(xué)習(xí)情境設(shè)計與開發(fā)[d]：[碩士學(xué)位論文].山東：山東師范大學(xué)古代教育技術(shù)專業(yè)，2011.
    大專軟件技術(shù)畢業(yè)論文篇十一
    1．目的。
    畢業(yè)設(shè)計是整個軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)計劃中的一個有機組成部分，是專業(yè)教學(xué)計劃中的最后一個完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)合格人才的一個重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)設(shè)計，可以培養(yǎng)學(xué)生的開發(fā)和設(shè)計能力，提高綜合運用所學(xué)知識和技能去分析、解決實際問題的能力，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等均具有重要意義。通過畢業(yè)設(shè)計，旨在使學(xué)生對所學(xué)過的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識進行一次全面、系統(tǒng)地回顧和總結(jié)，通過對具體題目的分析，使理論與實踐相結(jié)合，鞏固和發(fā)展所學(xué)理論知識，掌握正確的思維方法和基本技能，提高學(xué)生獨立思考能力和團結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)，提高學(xué)生利用計算機解決實際問題的能力及計算機實際操作水平，促進學(xué)生建立嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。
    2．任務(wù)。
    （1）鞏固和提高學(xué)生學(xué)過的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識；
    （2）提高學(xué)生運用所學(xué)專業(yè)知識進行獨立思考和綜合分析、解決實際問題的能力；
    （3）培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的思維方法和利用計算機解決實際問題的基本技能；
    （4）增強學(xué)生對信息管理工作的認識，掌握信息處理方法，進行編制技術(shù)文件等基本技能的訓(xùn)練，使之具有一定程度的實際工作能力。
    （5）使學(xué)生掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法以及獲取新知識的能力。
    （6）促使學(xué)生學(xué)習(xí)和獲取新知識，掌握自我學(xué)習(xí)的能力。
    （7）通過參與實際工作，使學(xué)生了解社會和工作，具備一定的實際工作能力。
    二、畢業(yè)設(shè)計的過程。
    畢業(yè)設(shè)計過程分：選題和資料收集階段、分析和計劃階段、設(shè)計階段、調(diào)試維護階段、畢業(yè)設(shè)計說明書寫階段和畢業(yè)答辯階段，具體內(nèi)容和任務(wù)如下：
    1．選題和資料收集。
    本階段的主要任務(wù)是對所實習(xí)單位進行全面了解，發(fā)現(xiàn)需要解決的問題，或根據(jù)個人的情況，結(jié)合計算機具體的應(yīng)用需要，選擇自己所要設(shè)計的題目，根據(jù)題目所涉及的內(nèi)容和技術(shù)，有針對性地進行學(xué)習(xí)，查詢相關(guān)技術(shù)資料和文獻，熟悉所需得開發(fā)設(shè)計工具的使用。
    2．分析計劃階段。
    本階段主要任務(wù)是對確定的設(shè)計項目進行分析和規(guī)劃，確定系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、模塊和數(shù)據(jù)，并制定具體的工作計劃和方案。主要包括：需求調(diào)查、可行性研究、需求分析、軟硬件平臺選擇、確定設(shè)計概要目標(biāo)，寫出下步工作計劃。
    提供的文件：
    項目介紹。
    第1頁共5頁。
    用戶需求報告。
    可行性分析（技術(shù)、應(yīng)用）。
    設(shè)計概要方案、目標(biāo)。
    3．設(shè)計階段。
    主要包括：制定總體設(shè)計計劃，進行概要設(shè)計、模塊劃分、概念定義、功能定義、模塊代碼設(shè)計、平臺工具修飾渲染、組裝測試調(diào)試、需求驗證。
    提供驗收的文件：
    系統(tǒng)詳細的總體設(shè)計。
    各功能模塊的劃分原則和定義。
    各功能模塊源代碼。
    各功能模塊測試報告。
    4．調(diào)試維護階段。
    主要包括：改正性維護（修正用戶在使用過程中發(fā)現(xiàn)的錯誤或問題）、適應(yīng)性維護（為適應(yīng)新的應(yīng)用環(huán)境而進行必要的修改）、完善性維護（針對用戶在使用過程中出現(xiàn)的新需求進行改進）、修正性維護。
    提供的文件：
    改正性報告（錯誤發(fā)現(xiàn)的條件和錯誤現(xiàn)象、結(jié)果）。
    適應(yīng)性維護報告（不適應(yīng)的原因、解決方案）。
    完善性報告（新需求提出背景、技術(shù)實現(xiàn)、對系統(tǒng)的影響）。
    畢業(yè)論文是畢業(yè)設(shè)計整個過程總結(jié)性資料，書寫的質(zhì)量直接影響到畢業(yè)設(shè)計的成敗。畢業(yè)論文主要包括以下內(nèi)容，詳細格式和要求請參照畢業(yè)設(shè)計大綱的要求。
    1）畢業(yè)設(shè)計的目的和任務(wù)。
    2）畢業(yè)設(shè)計課題（設(shè)計題目的來源、選題依據(jù)、技術(shù)要求、可行性分析、需求分析）。
    3）對課題的系統(tǒng)分析（技術(shù)考慮、平臺選擇、工具選擇及其比較）。
    4）設(shè)計方案（包括軟、硬件方案）。
    5）系統(tǒng)框圖和各功能模塊圖（算法分析）。
    6）關(guān)鍵技術(shù)的實現(xiàn)和介紹。
    7）系統(tǒng)功能、使用手冊、使用范圍、使用實例以及系統(tǒng)必要的說明。
    8）設(shè)計過程中疑難問題的解決方法，系統(tǒng)需要改進和不完善之處。
    9）其他收獲和小結(jié)。
    10）參考文獻目錄（附錄）。
    11）主要源程序清單（附錄）。
    6．畢業(yè)答辯。
    在信控系畢業(yè)答辯委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，軟件技術(shù)教研室統(tǒng)一安排答辯，對答辯安排和分組以答辯公告的形式進行公示。
    三、畢業(yè)設(shè)計的方式及時間分配。
    1、方式。
    在校分組設(shè)計、校外單位現(xiàn)場設(shè)計。
    2、畢業(yè)設(shè)計的時間和進程。
    第1周至第4周，畢業(yè)設(shè)計時間共4周，具體時間分配如下：
    第1周：需求分析階段。
    分析設(shè)計任務(wù)書的要求和用戶需求，進行可行性分析和需求分析，確定系統(tǒng)所。
    需的功能和任務(wù)目標(biāo)；
    安裝建立設(shè)計所需軟硬件環(huán)境；
    對系統(tǒng)所需的數(shù)據(jù)進行分析，確定系統(tǒng)的輸入數(shù)據(jù)、輸出數(shù)據(jù)和中間結(jié)果數(shù)據(jù)，
    以及數(shù)據(jù)的格式、類型、范圍，所要輸出的數(shù)據(jù)表格等。
    第2——3周：設(shè)計開發(fā)階段。
    進行方案設(shè)計，系統(tǒng)分析，框架設(shè)計和模塊劃分；
    按模塊編寫程序代碼，進行模塊調(diào)試和測試。
    第4周：調(diào)試階段。
    模塊的連接，系統(tǒng)調(diào)試和完善；
    設(shè)計系統(tǒng)調(diào)試數(shù)據(jù)，進行系統(tǒng)測試，并糾正系統(tǒng)錯誤；
    由用戶或指導(dǎo)教師對系統(tǒng)進行驗收。
    四、要求。
    1．畢業(yè)論文的撰寫，一定要嚴肅認真。本人要獨立完成論文的資料查找，內(nèi)容組織，按時完成論文撰寫。不準(zhǔn)抄襲網(wǎng)上的論文，或抄襲同學(xué)的論文，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計成績?yōu)榱恪?BR>    2．論文題目自定，若無題目可選作所給出的參考題目。題目的格式為：
    《基于xxx技術(shù)的xxx系統(tǒng)的探索與實現(xiàn)》。
    《基于xxx技術(shù)的xxx系統(tǒng)的設(shè)計》。
    《xxx系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)》。
    不能出現(xiàn)如《xxx的應(yīng)用與研究》、《xxx的發(fā)展》等各式的論文選題，因它不符合大專層次論文要求。另外題目所設(shè)計的內(nèi)容適中。
    3、正文字數(shù)6萬字，不包含代碼，正文中只允許寫核心算法代碼。
    4.20個參考文獻，10個中文，10個英文，論文2014年之后，書2014年之后。
    五、成績評定。
    最終的成績有四部分構(gòu)成。
    成績=考勤成績（10%）+過程化成績（20%）+論文評定成績（30%）+答辯成績（40%）若不答辯，則成績構(gòu)成如下：
    成績=考勤成績（20%）+過程化成績（30%）+論文評定成績（50%）。
    其中過程化成績?yōu)椋菏欠癜催M度保質(zhì)保量完成論文的成績。
    六、參考論文題目。
    論文方向主要為信息管理系統(tǒng)或網(wǎng)站開發(fā)類。
    1、
    2、
    3、
    4、
    5、
    6、
    7、
    8、
    10、基于web服務(wù)的應(yīng)用程序設(shè)計。
    11、郵件作業(yè)批改、管理系統(tǒng)。
    12、基于internet技術(shù)的圖書銷售系統(tǒng)開發(fā)。
    13、醫(yī)院信息管理系統(tǒng)。
    14、畢業(yè)生推薦管理系統(tǒng)。
    15、小型超市收銀系統(tǒng)。
    16、事業(yè)單位人事工資管理系統(tǒng)。
    17、基于web的編輯部投稿管理系統(tǒng)。
    18、工資檔案管理系統(tǒng)。
    19、餐飲娛樂管理系統(tǒng)的開發(fā)與設(shè)計網(wǎng)絡(luò)安全通信協(xié)議的分析研究。
    21、圖書管理系統(tǒng)。
    22、民航售票管理系統(tǒng)。
    23、小區(qū)物業(yè)管理系統(tǒng)。
    24、網(wǎng)上商店的實現(xiàn)。
    25、中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)。
    26、基于web數(shù)據(jù)庫的信息發(fā)布系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)。
    27、教務(wù)管理系統(tǒng)。
    28、學(xué)生成績管理系統(tǒng)。
    29、圖書信息管理系統(tǒng)。
    30、分布式多層信息系統(tǒng)開發(fā)。
    31、學(xué)校在崗人員工資核實系統(tǒng)。
    32、郵件作業(yè)批改、管理系統(tǒng)。
    33、基于web服務(wù)的應(yīng)用程序設(shè)計。
    34、在線就業(yè)招聘系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。
    35、超市在線交易系統(tǒng)。
    36、計算機多媒體輔助教學(xué)網(wǎng)站開發(fā)。
    37、在線考試及自動評分系統(tǒng)。
    38、電子商務(wù)網(wǎng)站的建設(shè)及規(guī)劃。
    39、網(wǎng)上書店商務(wù)軟件平臺的研制與應(yīng)用。
    40、醫(yī)院住結(jié)算系統(tǒng)。
    41、交通管理系統(tǒng)。
    42、酒店管理系統(tǒng)。
    43、進銷存管理系統(tǒng)。
    44、網(wǎng)絡(luò)辦公自動化系統(tǒng)開發(fā)。
    45、訂單自動處理系統(tǒng)。
    46、多媒體教室組成、使用、管理與維護。
    47、在線就業(yè)招聘系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。
    48、教師教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)。
    49、超市在線交易系統(tǒng)。
    50、畢業(yè)設(shè)計學(xué)生選題系統(tǒng)。
    51、基于web的高校學(xué)生選課系統(tǒng)。
    52、學(xué)籍管理系統(tǒng)。
    53、畢業(yè)生推薦管理系統(tǒng)。
    54、餐飲娛樂管理系統(tǒng)的開發(fā)與設(shè)計。
    大專軟件技術(shù)畢業(yè)論文篇十二
    20**年10月8日溫家寶總理在印度尼西亞巴厘島舉行的第七次“10+1”領(lǐng)導(dǎo)人會議上建議，從20**年起每年在廣西南寧舉辦中國-東盟博覽會。中國-東盟博覽會是由中國和東盟10國共同主辦的綜合國際博覽會。它具有規(guī)格高、國際性強、綜合性強、特色突出、市場大、商機多等六大特點。舉辦博覽會的宗旨是促進中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)，打造中國-東盟經(jīng)濟文化交流合作平臺，促進中國與東盟的友好、合作和發(fā)展。舉辦中國-東盟博覽會是落實我國新時期外交工作重點，加強與周邊國家關(guān)系，“與鄰為善，以鄰為伴”的具體體現(xiàn);是中國政府為全面深化中國與東盟國家“面向和平與繁榮的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系”的重要舉措;是為加強中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)進程而采取的一項具體步驟。它對加強我國與東盟國家經(jīng)貿(mào)關(guān)系意義重大，對促進博覽會承辦地廣西的經(jīng)濟社會發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。現(xiàn)從三方面來分析自由貿(mào)易區(qū)何如提高廣西的經(jīng)濟增長。
    對廣西來說，舉辦中國-東盟博覽會的重要目的是促進廣西的對外開放。通過每年舉辦中國-東盟博覽會，可以吸引大量優(yōu)質(zhì)的、高科技的、種類繁多的中國和東盟各國的商品物資、技術(shù)設(shè)備到南寧展銷，吸引大批高層次的中國和東盟各國政府官員、商會代表、企業(yè)家到南寧來進行經(jīng)貿(mào)洽談，眾多的專家學(xué)者也會到南寧來舉辦論壇，還有各國媒體記者也將云集南寧進行采訪報道。他們會帶來大量的投資項目，帶來大量的經(jīng)貿(mào)信息，在廣西貿(mào)易、投資和旅游，并大量宣傳推介廣西，提高廣西在海外的知名度。所有這些，都將進一步擴大廣西的對外開放。
    首屆中國-東盟博覽會盛況空前，成效顯著：一是參會人員方面，有3位總理、3位副總理、130多位中外副部級以上貴賓以及各主要協(xié)會負責(zé)人、大企業(yè)總裁、投資商、采購商、專家學(xué)者共5000人出席開幕式。在博覽會期間，共接待國內(nèi)外參展商、采購商1.8萬人(境外參展商4000多人)、海內(nèi)外觀眾35萬人次。二是參展企業(yè)和產(chǎn)品方面，共有1505家企業(yè)參展，其中東盟10國及其他國家和地區(qū)參展企業(yè)516家，占參展企業(yè)總數(shù)的34.2%，共使用展位757個，占展位總數(shù)的30.2%。參展企業(yè)中，有世界500強企業(yè)19家，具有一定影響的品牌企業(yè)164家。參展產(chǎn)品涉及機械設(shè)備、家用電器、電子信息、汽車及配件、五金礦產(chǎn)、建筑材料、農(nóng)產(chǎn)品、醫(yī)藥保健、化工原料、輕工工藝、服裝紡織等11個行業(yè)，共210類。三是商品貿(mào)易方面，截至20**年11月6日，交易總額累計達到10.34億美元。其中出口8.26億美元，進口1.23億美元;國內(nèi)貿(mào)易0.85億美元。四是投資引資方面，共舉辦投資、引資項目推介會26場，簽約項目合同金額1000億元。其中，涉外項目129項，合同投資總額49.68億美元(含中國對外投資項目46項，投資總額4.93億美元);國內(nèi)合作項目102項，合同投資總額485.4億元。五是服務(wù)貿(mào)易方面，首屆博覽會以旅游服務(wù)和中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新成果交易為切入點，培育中國與東盟經(jīng)貿(mào)合作新的增長點。旅游專題區(qū)中各國以生動的圖片、實物、多媒體等形式推介本國的旅游資源，尋求旅游合作;中小企業(yè)科技創(chuàng)新成果展有電子信息、生物制藥、新材料、光機電一體化等領(lǐng)域的300多個項目參展，吸引了眾多中小型企業(yè)代表和國內(nèi)外投資機構(gòu)。
    在首屆博覽會上，廣西商品成交額達1.54億美元，占博覽會商品成交額總和的14.2%，在各代表團中排第三位。按交易類別分，出口額0.85億美元，占廣西成交額的55.3%;進口額0.26億美元，占16.9%;國內(nèi)貿(mào)易額0.43億美元，占27.8%。廣西還與30多家國內(nèi)外企業(yè)建立了合作伙伴關(guān)系。
    首屆中國-東盟博覽會的舉辦，對加速南寧的發(fā)展，促進南寧與國內(nèi)外的聯(lián)系，具有巨大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。南寧市在博覽會期間，共簽訂內(nèi)外資項目72項，涉及金額282億元，簽訂合同達151億元，簽訂合同的外資達10億美元。共簽約貿(mào)易額達110億元，其中出口貿(mào)易合同涉及金額達800萬美元。據(jù)有關(guān)調(diào)查，首屆博覽會吸引了眾多海內(nèi)外賓客、商賈和游客，八方賓客云集南寧。博覽會期間人員流量日均增0.81萬人。貨物流量日均增1萬噸。住宿人數(shù)日均增1.2倍，平均入住率提高到65%。客房收入和餐飲收入大幅度增長，日均分別增加了116.56萬元和50.3萬元。市內(nèi)公共交通和出租車運載人次數(shù)分別增長15.8%和22%。商品零售額日平均增收237萬元，增長42.5%。10大旅游景點日均增加游客2.06萬人，增長1.2倍;日平均營業(yè)收入21.44萬元，增加了18.23萬元，增長5.68倍。初步估算，博覽會的召開使南寧市的7個相關(guān)行業(yè)直接增加了約5000萬元的收入。
    20**年，廣西落實扶持糧食生產(chǎn)的各項政策，突出抓好糧食生產(chǎn)。糧食種植面積比上年增加1.46萬公頃，盡管遭受嚴重的干旱和洪澇災(zāi)害，糧食總產(chǎn)量仍達到1475萬噸，與上年基本持平。種植業(yè)優(yōu)勢產(chǎn)品區(qū)域布局調(diào)整使優(yōu)勢產(chǎn)品種植規(guī)模不斷擴大，生產(chǎn)區(qū)域相對集中。
    水產(chǎn)畜牧業(yè)保持較快增長，水產(chǎn)畜牧業(yè)產(chǎn)值達到597億元，比上年增長7.4%，占農(nóng)林牧漁業(yè)總產(chǎn)值的比重達46.2%。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營穩(wěn)步推進，農(nóng)產(chǎn)品加工龍頭企業(yè)逐步壯大，農(nóng)村合作經(jīng)濟組織健康發(fā)展，產(chǎn)業(yè)化經(jīng)濟組織帶動農(nóng)戶增收的能力明顯提高。水利和農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入加大，完成水庫除險加固74座，渠道防滲825公里，恢復(fù)和新增灌溉面積5.2萬公頃，修建和改造農(nóng)村道路3500公里，新建沼氣池35萬座，沼氣入戶率比上年提高4.4個百分點。全自治區(qū)農(nóng)林牧漁業(yè)實現(xiàn)總產(chǎn)值1294.53億元，比上年增長6.3%。
    工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整取得新進展，在國民經(jīng)濟中的主導(dǎo)地位得到增強。突出抓好優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和強優(yōu)企業(yè)的技術(shù)改造，全年完成技改投資199億元。制糖、冶金、汽車、電力等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)所創(chuàng)造的增加值占規(guī)模以上工業(yè)增加值的56.8%，所創(chuàng)造的利潤總額占規(guī)模以上工業(yè)利潤總額的75.1%，優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)對工業(yè)增長的支撐力增強。強優(yōu)企業(yè)發(fā)展壯大。柳州鋼鐵(集團)公司、廣西電網(wǎng)公司、玉柴機器集團有限公司3家企業(yè)年主營業(yè)務(wù)收入或產(chǎn)品銷售收入均超過100億元，另有3家企業(yè)超過50億元，3家企業(yè)超過30億元。鋁工業(yè)、林漿紙一體化產(chǎn)業(yè)、沿海重化工業(yè)等新優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)培育取得進展。
    旅游業(yè)等第三產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展，第三產(chǎn)業(yè)完成增加值1220.46億元。國內(nèi)旅游人數(shù)5517.5萬人次，比上年增長22.2%;入境旅游人數(shù)117.6萬人次，增長74.4%;旅游總收入254.7億元，增長23.1%。批發(fā)零售業(yè)、餐飲業(yè)、交通運輸業(yè)、郵電業(yè)、倉儲業(yè)得到進一步發(fā)展，房地產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代物流業(yè)、金融服務(wù)業(yè)、會展業(yè)、信息咨詢業(yè)、衛(wèi)生體育保健業(yè)等發(fā)展勢頭良好。
    現(xiàn)開工。鐵路建設(shè)一攬子計劃開始實施。龍灘水電站、百色水利樞紐等在建重大項目加快推進。水任至南寧、黃沙河至全州高速公路建成通車，合山電廠改擴建工程、桂林海螺和平南魚峰新型干法水泥生產(chǎn)線、玉柴公司3萬臺柴油機項目建成投產(chǎn)，平班水電站、樂灘水電站、北海和田東火電廠等項目實現(xiàn)部分投產(chǎn)。固定資產(chǎn)投資新增主要生產(chǎn)能力和設(shè)施：城市道路306公里，高速公路145公里，二級公路460公里，萬噸級泊位3個，發(fā)電裝機容量168萬千瓦，鋼年生產(chǎn)能力100萬噸，水泥年生產(chǎn)能力316萬噸，城市日供水能力42萬噸。
    對外開放取得重大突破。博覽會商品貿(mào)易總額10.84億美元;簽訂涉外合作項目129個，投資總額49.68億美元;簽訂國內(nèi)合作項目102個，投資總額485.4億元。國內(nèi)區(qū)域合作得到加強，廣西、廣東簽署了全面合作協(xié)議，雙方共簽訂經(jīng)貿(mào)合作項目105項，投資總額498.6億元?！鞍倨笕牍稹惫ぷ魅〉眯逻M展，一大批外省、市民營企業(yè)、上市公司進入廣西投資。對外貿(mào)易完成進出口總額42.88億美元，其中進口18.93億美元、出口23.96億美元，分別增長54.8%和21.6%。旅游業(yè)方面，在首屆中國-東盟博覽會舉辦期間，廣西接待游客總?cè)藬?shù)183.74萬人次，旅游總收入6.75億元;接待入境旅游者人數(shù)4.53萬人次，旅游外匯收入1091.3萬美元。
    在中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)和中國-東盟博覽會舉辦的巨大推動作用下，廣西一批盼望已久的重大項目于實現(xiàn)了開工建設(shè)，華銀鋁氧化鋁一期工程經(jīng)國家核準(zhǔn)后全面開工，標(biāo)志著廣西在加快優(yōu)勢資源開發(fā)、發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)方面取得了新突破。中國-東盟博覽會一年一度舉辦，加強了中國與東盟各國的經(jīng)貿(mào)往來與交流，增進了中國與東盟各國人民之間友誼，促進了“睦鄰、安鄰、富鄰”的發(fā)展，中國與東盟各國的政治、經(jīng)濟、文化關(guān)系不斷發(fā)展改善。和平、穩(wěn)定的國際性區(qū)域環(huán)境，對于作為邊境地區(qū)的廣西構(gòu)建和諧社會起到重要促進作用。和平、穩(wěn)定的國際關(guān)系，可以擴大廣西對外交流與合作，可以促進廣西邊境貿(mào)易的發(fā)展和邊境地區(qū)的生產(chǎn)，從而提高廣西各族人民的生活水平。
    在中國-東盟博覽會國家級、國際性的條件要求下，廣西各項政府管理和社會工作深入推進，躍上一個新臺階。各級政府部門和社會部門對科技、文化、教育、衛(wèi)生、安全等各項工作，從服務(wù)國家級國際性盛會出發(fā)，高起點、高標(biāo)準(zhǔn)地去做好。與此同時，廣西加強了對食品生產(chǎn)銷售的監(jiān)督管理，推進食品質(zhì)量安全市場準(zhǔn)入制度建設(shè)，大力發(fā)展綠色食品，促進食品安全。所有這些，都對廣西各項社會事業(yè)的全面發(fā)展產(chǎn)生重要影響作用。
    大專軟件技術(shù)畢業(yè)論文篇十三
    學(xué)歷：大專。
    工作年限：1年以內(nèi)。
    工作地點：廣州-天河-不限。
    求職意向：軟件工程師|技術(shù)支持/維護。
    溝通能力強執(zhí)行能力強學(xué)習(xí)能力強有親和力誠信正直責(zé)任心強沉穩(wěn)內(nèi)斂陽光開朗善于創(chuàng)新。
    工作經(jīng)驗(工作了2年4個月，做了3份工作)。
    深圳xx通訊技術(shù)有限公司湖北分公司。
    工作時間：9月至6月[9個月]。
    職位名稱：通信技術(shù)工程師。
    工作內(nèi)容：研發(fā)天線，測試并調(diào)試天線，對4g網(wǎng)絡(luò)給予測試其性能指標(biāo)，完成通信項目的有關(guān)任務(wù)。
    廣州xx軟件有限公司。
    工作時間：209月至今[1年4個月]。
    職位名稱：php工程師。
    工作內(nèi)容：該公司主導(dǎo)幼前教育，主要是通過php流行語言來研發(fā)幼安寶項目，通過微信公眾號的app微信平臺把孩子在學(xué)校的情況如實反映給家長，我的主要工作就是負責(zé)開發(fā)和維護app客戶端，真正的讓用戶使用起來方便快捷，對于不同的客戶需求去完善和升級。
    xxx手機公司。
    工作時間：年6月至2015年9月[3個月]。
    職位名稱：銷售業(yè)務(wù)員。
    工作內(nèi)容：該公司是知名企業(yè)，手機行業(yè)的先驅(qū)，我在該公司曾做過銷售業(yè)務(wù)員，對于手機銷售有一定的了解，對于銷售經(jīng)驗有一定的積累，也對以后要從事電子行業(yè)打下一定的基礎(chǔ)，同時也鍛煉了自己的口才。
    教育經(jīng)歷。
    2015年6月畢業(yè)湖北經(jīng)濟管理大學(xué)(長江職業(yè)學(xué)院)通信技術(shù)。
    專業(yè)技能。
    php：熟練經(jīng)驗：1年。
    語言技能。
    英語：較好。
    證書獎項。
    證書名稱：cad繪圖師頒發(fā)時間：6月頒發(fā)機構(gòu)：湖北教育局。
    自我描述。
    心里素質(zhì)較好，能承受一定的壓力，能吃苦耐勞;，工作態(tài)度積極，所在崗位兢兢業(yè)業(yè);。
    待人接物彬彬有禮，尊老愛幼，恪盡職守，全力配合同事及領(lǐng)導(dǎo)共同完成項目;。
    熱愛運動，熱愛生活，喜歡誠善交友，有終生學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷超越自我挑戰(zhàn)自我，爭做時代先鋒。
    更多。
    大專軟件技術(shù)畢業(yè)論文篇十四
    畢業(yè)設(shè)計是整個軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)計劃中的一個有機組成部分，是專業(yè)教學(xué)計劃中的最后一個完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)合格人才的一個重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)設(shè)計，可以培養(yǎng)學(xué)生的開發(fā)和設(shè)計能力，提高綜合運用所學(xué)知識和技能去分析、解決實際問題的能力，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等均具有重要意義。通過畢業(yè)設(shè)計，旨在使學(xué)生對所學(xué)過的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識進行一次全面、系統(tǒng)地回顧和總結(jié)，通過對具體題目的分析，使理論與實踐相結(jié)合，鞏固和發(fā)展所學(xué)理論知識，掌握正確的思維方法和基本技能，提高學(xué)生獨立思考能力和團結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)，提高學(xué)生利用計算機解決實際問題的能力及計算機實際操作水平，促進學(xué)生建立嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。
    2．任務(wù)
    （1） 鞏固和提高學(xué)生學(xué)過的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識；
    （3） 培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的思維方法和利用計算機解決實際問題的基本技能；
    （4） 增強學(xué)生對信息管理工作的認識，掌握信息處理方法，進行編制技術(shù)文件等基本技能的訓(xùn)練，使之具有一定程度的實際工作能力。
    （5） 使學(xué)生掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法以及獲取新知識的能力。
    （6） 促使學(xué)生學(xué)習(xí)和獲取新知識，掌握自我學(xué)習(xí)的能力。
    （7） 通過參與實際工作，使學(xué)生了解社會和工作，具備一定的實際工作能力。
    二、畢業(yè)設(shè)計的過程
    畢業(yè)設(shè)計過程分：選題和資料收集階段、分析和計劃階段、設(shè)計階段、調(diào)試維護階段、畢業(yè)設(shè)計說明書寫階段和畢業(yè)答辯階段，具體內(nèi)容和任務(wù)如下：
    1．選題和資料收集
    本階段的主要任務(wù)是對所實習(xí)單位進行全面了解，發(fā)現(xiàn)需要解決的問題，或根據(jù)個人的情況，結(jié)合計算機具體的應(yīng)用需要，選擇自己所要設(shè)計的題目，根據(jù)題目所涉及的內(nèi)容和技術(shù)，有針對性地進行學(xué)習(xí)，查詢相關(guān)技術(shù)資料和文獻，熟悉所需得開發(fā)設(shè)計工具的使用。
    2．分析計劃階段
    本階段主要任務(wù)是對確定的設(shè)計項目進行分析和規(guī)劃，確定系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、模塊和數(shù)據(jù)，并制定具體的工作計劃和方案。主要包括：需求調(diào)查、可行性研究、需求分析、軟硬件平臺選擇、確定設(shè)計概要目標(biāo)， 寫出下步工作計劃。
    提供的文件 ：
    ? 項目介紹
    第 1 頁 共 5 頁
    ? 用戶需求報告
    ? 可行性分析（技術(shù)、應(yīng)用）
    ? 設(shè)計概要方案、目標(biāo)
    3．設(shè)計階段
    主要包括：制定總體設(shè)計計劃，進行概要設(shè)計、模塊劃分、概念定義、功能定義、模塊代碼設(shè)計、平臺工具修飾渲染、組裝測試調(diào)試、需求驗證。
    提供驗收的文件：
    ? 系統(tǒng)詳細的總體設(shè)計
    ? 各功能模塊的劃分原則和定義
    ? 各功能模塊源代碼
    ? 各功能模塊測試報告
    4．調(diào)試維護階段
    主要包括：改正性維護（修正用戶在使用過程中發(fā)現(xiàn)的錯誤或問題）、適應(yīng)性維護（為適應(yīng)新的應(yīng)用環(huán)境而進行必要的修改）、完善性維護（針對用戶在使用過程中出現(xiàn)的新需求進行改進）、修正性維護。
    提供的文件：
    ? 改正性報告（錯誤發(fā)現(xiàn)的條件和錯誤現(xiàn)象、結(jié)果）
    ? 適應(yīng)性維護報告（不適應(yīng)的原因、解決方案）
    ? 完善性報告（新需求提出背景、技術(shù)實現(xiàn)、對系統(tǒng)的影響）
    5．畢業(yè)論文書寫階段
    畢業(yè)論文是畢業(yè)設(shè)計整個過程總結(jié)性資料，書寫的質(zhì)量直接影響到畢業(yè)設(shè)計的成敗。畢業(yè)論文主要包括以下內(nèi)容，詳細格式和要求請參照畢業(yè)設(shè)計大綱的要求。
    1） 畢業(yè)設(shè)計的目的和任務(wù)
    2） 畢業(yè)設(shè)計課題（設(shè)計題目的來源、選題依據(jù)、技術(shù)要求、可行性分析、需求分析）
    3） 對課題的系統(tǒng)分析（技術(shù)考慮、平臺選擇、工具選擇及其比較）
    4） 設(shè)計方案（包括軟、硬件方案）
    5） 系統(tǒng)框圖和各功能模塊圖（算法分析）
    6）關(guān)鍵技術(shù)的實現(xiàn)和介紹
    7） 系統(tǒng)功能、使用手冊、使用范圍、使用實例以及系統(tǒng)必要的說明
    8）設(shè)計過程中疑難問題的解決方法，系統(tǒng)需要改進和不完善之處
    9） 其他收獲和小結(jié)
    10） 參考文獻目錄（附錄）
    11） 主要源程序清單（附錄）
    6．畢業(yè)答辯
    在信控系畢業(yè)答辯委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，軟件技術(shù)教研室統(tǒng)一安排答辯，對答辯安排和分組以答辯公告的形式進行公示。
    三、畢業(yè)設(shè)計的方式及時間分配
    1、方式
    在校分組設(shè)計、校外單位現(xiàn)場設(shè)計
    2、畢業(yè)設(shè)計的時間和進程
    第1 周至第4 周，畢業(yè)設(shè)計時間共4周，具體時間分配如下：
    第1周：需求分析階段
    ? 分析設(shè)計任務(wù)書的要求和用戶需求，進行可行性分析和需求分析，確定系統(tǒng)所
    需的功能和任務(wù)目標(biāo)；
    ? 安裝建立設(shè)計所需軟硬件環(huán)境；
    ? 對系統(tǒng)所需的數(shù)據(jù)進行分析，確定系統(tǒng)的輸入數(shù)據(jù)、輸出數(shù)據(jù)和中間結(jié)果數(shù)據(jù)，
    以及數(shù)據(jù)的格式、類型、范圍，所要輸出的數(shù)據(jù)表格等。
    第2——3周：設(shè)計開發(fā)階段
    ? 進行方案設(shè)計，系統(tǒng)分析，框架設(shè)計和模塊劃分；
    ? 按模塊編寫程序代碼，進行模塊調(diào)試和測試
    第4周：調(diào)試階段
    ? 模塊的連接，系統(tǒng)調(diào)試和完善；
    ? 設(shè)計系統(tǒng)調(diào)試數(shù)據(jù)，進行系統(tǒng)測試，并糾正系統(tǒng)錯誤；
    ? 由用戶或指導(dǎo)教師對系統(tǒng)進行驗收。
    四、要求
    1．畢業(yè)論文的撰寫，一定要嚴肅認真。本人要獨立完成論文的資料查找，內(nèi)容組織，按時完成論文撰寫。不準(zhǔn)抄襲網(wǎng)上的論文，或抄襲同學(xué)的論文，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計成績?yōu)榱恪?BR>    2．論文題目自定，若無題目可選作所給出的參考題目。題目的格式為：
    《基于xxx技術(shù)的xxx系統(tǒng)的探索與實現(xiàn)》
    《基于xxx技術(shù)的xxx系統(tǒng)的設(shè)計》
    《xxx系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)》
    不能出現(xiàn)如《xxx的應(yīng)用與研究》、《xxx的發(fā)展》等各式的論文選題，因它不符合大專層次論文要求。另外題目所設(shè)計的內(nèi)容適中。
    3.正文字數(shù)6萬字，不包含代碼，正文中只允許寫核心算法代碼。
    4.20個參考文獻，10個中文，10個英文，論文2014年之后，書2014年之后。
    五、成績評定
    最終的成績有四部分構(gòu)成。
    成績=考勤成績（10%）+過程化成績（20%）+論文評定成績（30%）+答辯成績（40%） 若不答辯，則成績構(gòu)成如下：
    成績=考勤成績（20%）+過程化成績（30%）+論文評定成績（50%）
    其中過程化成績?yōu)椋菏欠癜催M度保質(zhì)保量完成論文的成績。
    六、參考論文題目
    論文方向主要為信息管理系統(tǒng)或網(wǎng)站開發(fā)類。
    1、
    2、
    3、
    4、
    5、
    6、
    7、
    8、
    10、 基于web服務(wù)的應(yīng)用程序設(shè)計
    11、 郵件作業(yè)批改、管理系統(tǒng)
    12、 基于internet技術(shù)的圖書銷售系統(tǒng)開發(fā)
    13、 醫(yī)院信息管理系統(tǒng)
    14、 畢業(yè)生推薦管理系統(tǒng)
    15、 小型超市收銀系統(tǒng)
    16、 事業(yè)單位人事工資管理系統(tǒng)
    17、 基于web的編輯部投稿管理系統(tǒng)
    18、 工資檔案管理系統(tǒng)
    19、 餐飲娛樂管理系統(tǒng)的開發(fā)與設(shè)計網(wǎng)絡(luò)安全通信協(xié)議的分析研究
    21、 圖書管理系統(tǒng)
    22、 民航售票管理系統(tǒng)
    23、 小區(qū)物業(yè)管理系統(tǒng)
    24、 網(wǎng)上商店的實現(xiàn)
    25、 中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)
    26、 基于web 數(shù)據(jù)庫的信息發(fā)布系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)
    27、 教務(wù)管理系統(tǒng)
    28、 學(xué)生成績管理系統(tǒng)
    29、 圖書信息管理系統(tǒng)
    30、 分布式多層信息系統(tǒng)開發(fā)
    31、 學(xué)校在崗人員工資核實系統(tǒng)
    32、 郵件作業(yè)批改、管理系統(tǒng)
    33、 基于web服務(wù)的應(yīng)用程序設(shè)計
    34、 在線就業(yè)招聘系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
    35、 超市在線交易系統(tǒng)
    36、 計算機多媒體輔助教學(xué)網(wǎng)站開發(fā)。
    37、 在線考試及自動評分系統(tǒng)
    38、 電子商務(wù)網(wǎng)站的建設(shè)及規(guī)劃
    39、 網(wǎng)上書店商務(wù)軟件平臺的研制與應(yīng)用
    40、 醫(yī)院住結(jié)算系統(tǒng)
    41、 交通管理系統(tǒng)
    42、 酒店管理系統(tǒng)
    43、 進銷存管理系統(tǒng)
    44、 網(wǎng)絡(luò)辦公自動化系統(tǒng)開發(fā)
    45、 訂單自動處理系統(tǒng)
    46、 多媒體教室組成、使用、管理與維護
    47、 在線就業(yè)招聘系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
    48、 教師教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)
    49、 超市在線交易系統(tǒng)
    50、 畢業(yè)設(shè)計學(xué)生選題系統(tǒng)
    51、 基于web的高校學(xué)生選課系統(tǒng)
    52、 學(xué)籍管理系統(tǒng)
    53、 畢業(yè)生推薦管理系統(tǒng)
    54、 餐飲娛樂管理系統(tǒng)的開發(fā)與設(shè)計
    大專軟件技術(shù)畢業(yè)論文篇十五
    論文摘要：針對目前高職院校公共機房管理中普遍存在的問題，對如何管理好高職院校的公共計算機機房，充分發(fā)揮公共計算機機房在高職實驗實訓(xùn)教學(xué)中的作用，本文根據(jù)筆者多年的機房管理經(jīng)驗，從硬件管理、軟件管理、制度建設(shè)等方面進行了探討。
    隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機的應(yīng)用已經(jīng)深入到各行各業(yè)，高職院校計算機公共機房已成為高職實踐教學(xué)中重要的教學(xué)場所。公共機房主要承擔(dān)全院學(xué)生計算機文化基礎(chǔ)課、計算機專業(yè)課、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等實踐教學(xué)任務(wù)，同時還承擔(dān)了學(xué)校以及來自其它部門的考試等任務(wù)，這就使公共機房的使用頻率大大地增加，因此對公共機房的設(shè)備管理、日常管理都提出了更高的要求。
    計算機機房管理事務(wù)繁雜，牽涉面廣，對計算機管理員的技術(shù)素質(zhì)、服務(wù)意識提出更高要求。機房管理工作主要包括：機房軟硬件維護，計算機實驗教學(xué)的課程安排、環(huán)境衛(wèi)生管理、機房安全管理、機房資產(chǎn)管理等。
    公共機房計算機使用頻率高，使用人員范圍廣，因此在日常的使用過程中，計算機的硬件經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的故障，如：因計算機的移動造成計算機掉電、硬件松動，鍵盤、鼠標(biāo)、耳機等易耗品損壞顯得更為突出。同時也會出現(xiàn)人為破壞，有些由于機房的計算機安全設(shè)置不到位，學(xué)生有意無意的使用刪除命令、格式化命令、修改cmos或注冊表，造成系統(tǒng)被破壞。有的人會隨意更改ip地址，可能導(dǎo)致局域網(wǎng)內(nèi)計算機出現(xiàn)ip沖突。
    公共機房承擔(dān)著各種教學(xué)，且不同年級、不同專業(yè)有不同的實驗內(nèi)容，需要各種不同的教學(xué)環(huán)境，同時操作系統(tǒng)經(jīng)常要安裝補丁，殺毒軟件不斷更新病毒庫。再加上要對應(yīng)對各類考試、培訓(xùn)與平時的課外上機，使公共機房經(jīng)常需要安裝或更新各類軟件，這讓公共機房管理員必須耗費大量的時間安裝系統(tǒng)及應(yīng)用軟件。
    公共機房的環(huán)境衛(wèi)生狀況不好，灰塵對計算機的破壞很大，易損壞機器內(nèi)部硬件，灰塵多了會覆蓋在主板上，灰塵會阻礙散熱器散熱，造成計算機內(nèi)部溫度過高，嚴重時會導(dǎo)致計算機經(jīng)常死機或者重啟，尤其是cpu風(fēng)扇上灰塵過多，影響cpu散熱，會有燒毀cpu的可能，所以保持計算機機房環(huán)境整潔能有效避免灰塵對電腦的危害，延長計算機的使用壽命。同時不良的衛(wèi)生條件也會影響上機人員的身體健康。機房室內(nèi)的溫度、濕度、電源穩(wěn)定性都會對計算機硬性的穩(wěn)定性、可靠性及使用壽命有很大影響，容易出現(xiàn)運行速度慢，頻繁死機，原件燒毀等問題。
    公共機房內(nèi)的計算機因為使用頻率高，硬件損壞率也高。為了保證機房正常運轉(zhuǎn)，硬件設(shè)備維護要及時。定期檢查接線，插口是否松動，定期打開機箱進行除塵，監(jiān)督上機人員正常開關(guān)機，并且關(guān)閉顯示器。建立易損件和常用耗材的備用庫，保證已損壞的設(shè)備得以及時的更換，這樣保證機器的及時正常運行，從而保證了學(xué)校正常的教學(xué)秩序。
    由于我院的公共機房是在不同時期建成的，機房的計算機就存在配置不同、品牌不同的情況，這給計算機的系統(tǒng)維護和軟件管理帶來了難度。目前，大多數(shù)高校計算機公共機房的軟件系統(tǒng)管理方法都是采用硬盤保護卡，它也是最行之有效的軟件系統(tǒng)管理方法。
    公共機房軟件系統(tǒng)日常管理的主要任務(wù)是操作系統(tǒng)被破壞后的恢復(fù)和批量安裝更新軟件、卸載軟件等。用硬盤保護卡實現(xiàn)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的恢復(fù)技術(shù)已經(jīng)非常成熟了，只要將系統(tǒng)分區(qū)設(shè)置成“立即還原”，當(dāng)系統(tǒng)出現(xiàn)問題時，重新啟動計算機后，該分區(qū)就能恢復(fù)到原來的正常狀態(tài)。軟件安裝我們可以利用硬盤保護卡的網(wǎng)絡(luò)同傳功能，做好一臺母機，通過網(wǎng)絡(luò)同傳發(fā)送到各臺子機即可。同時硬盤保護卡還具有增量同傳、斷點續(xù)傳、遠程喚醒、遠程重啟、遠程關(guān)機、自動分配接收端ip地址和主機名、cmos參數(shù)保護和恢復(fù)功能等，根據(jù)軟件系統(tǒng)日常管理中的實際問題有選擇的使用，可以很方便、很高效的進行軟件系統(tǒng)管理。
    機房日常管理中我們經(jīng)常會需要重新做系統(tǒng)或更改系統(tǒng)設(shè)置，增刪應(yīng)用程序，在這過程中會意外造成系統(tǒng)破壞然后進行了保存，這樣每次開機還原的系統(tǒng)就不是原安全穩(wěn)定的系統(tǒng)了。所以，最好的方法是除了對系統(tǒng)進行保護以外，管理人員還應(yīng)在系統(tǒng)安全、穩(wěn)定、完整的情況下，應(yīng)用ghost軟件進行備份。這樣即使系統(tǒng)出了問題，也可運用系統(tǒng)備份文件進行恢復(fù)系統(tǒng)。
    病毒是公共機房面臨的一大難題。由于公共機房上機人數(shù)眾多，機房內(nèi)的計算機難免被一些通過惡意網(wǎng)站、移動存儲等傳播的病毒所感染?，F(xiàn)在的計算機病毒具有破壞性、潛伏性和傳染性等特點，破壞性強、不易清除，再加上使用者計算機水平不一，公共機房計算機很容易感染病毒，而且一旦感染，可能造成整個局域網(wǎng)內(nèi)計算機都不能正常運行，甚至造成全校范圍的影響。對付計算機病毒必須以預(yù)防為主，首先要及時給系統(tǒng)安裝補丁將系統(tǒng)漏洞給堵住，其次給每臺計算機安裝殺毒軟件和防火墻，防止計算機在使用的時候感染來自網(wǎng)絡(luò)或移動存儲的病毒，并且要定時更新病毒庫。
    機房管理歷來是讓許多機房管理員頭疼的事。所謂“不以規(guī)矩，不成方圓”，為了規(guī)范機房管理，提高計算機的使用效率，保障公共機房的正常運作，制定出《機房管理員崗位職責(zé)》、《計算機機房安全制度》、《學(xué)生上機守則》、《設(shè)備損壞賠償制度》等規(guī)章制度。有了科學(xué)、合理、可行的規(guī)章制度，日常的機房管理工作就有章可循。作為機房管理員必須嚴格遵守規(guī)章制度對機房進行日常管理和維護。上機人員在使用計算機時，也必須認真填寫上機記錄，遵守管理制度。
    針對機房管理中經(jīng)常出現(xiàn)故障機不能得到及時維修的問題，我們在機房中配備一本《設(shè)備運行情況記錄本》，用于上機學(xué)生進行登記，上機時如發(fā)現(xiàn)自己使用的計算機有故障要及時報修并填寫在《設(shè)備運行情況記錄本》上，機房管理員根據(jù)每天的學(xué)生填寫情況，進行有針對性的維修，節(jié)省了檢查計算機故障的時間。維護人員對自己維護的計算機進行故障記錄，故障現(xiàn)象及處理方法以及解決后的狀況，這樣不但可以掌握每臺計算機的工作狀況也可為今后的故障維修總結(jié)經(jīng)驗。
    公共機房的管理與維護是一既復(fù)雜繁瑣，又不斷重復(fù)的工作，而且具有一定的不可預(yù)見性，因此，作為機房管理員必須不斷的學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識，不斷的進行總結(jié)，管理員之間要互相交流，提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時，還要有服務(wù)意識，得到上機人員的理解和配合，實現(xiàn)機房管理的科學(xué)化、規(guī)范化和人性化，為學(xué)院的計算機實踐教學(xué)提供良好的服務(wù)。
    大專軟件技術(shù)畢業(yè)論文篇十六
    性別：女。
    籍貫：山東。
    民族：漢族。
    出生年月：1991.05。
    政治面貌：黨員。
    學(xué)歷：大學(xué)?？?。
    畢業(yè)學(xué)校：山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院。
    聯(lián)系電話：×××××××××××。
    電子郵箱：×××@。
    專業(yè)介紹。
    本專業(yè)教學(xué)宗旨是強調(diào)人才培養(yǎng)的實用性和專業(yè)性,通過軟件實驗基地等輔助教學(xué)手段已經(jīng)培養(yǎng)出大量具有良好的綜合素質(zhì)、高尚的職業(yè)道德、扎實的軟件理論和軟件工程專業(yè)基礎(chǔ)知識,并具有良好的軟件設(shè)計與實現(xiàn)能力、項目管理能力、交流與組織協(xié)調(diào)能力,較強的參與國際競爭能力和創(chuàng)新能力的計算機軟件專業(yè)人才。
    主修課程。
    本專業(yè)主要課程有：高等數(shù)學(xué)、日語、多媒體、網(wǎng)站建設(shè)與維護、c語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、圖形用戶界面開發(fā)、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、java、linux操作系統(tǒng)、軟件測試、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、asp語言等.另每周有針對性地綜合實訓(xùn)課程等等。
    自我介紹。
    本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認真負責(zé)，能吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。
    學(xué)習(xí)刻苦認真，成績優(yōu)秀，名列前茅。品學(xué)兼優(yōu)，連續(xù)兩年獲得學(xué)院獎學(xué)金。
    曾擔(dān)任院團委委員、系學(xué)生會主席、班級團支部書記等，在學(xué)生工作的過程中，大大提高了自己的辦事和處事能力。此外，還積極參加課外文體活動，各種社會實踐活動和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。
    在平時學(xué)校生活中，做過很多兼職。例如：發(fā)傳單、問卷調(diào)查、促銷等，親身體會了各種工作的不同運作程序和處事方法，鍛煉成了吃苦耐勞的精神，并從工作中體會到樂趣，盡心盡力。
    三年的大學(xué)生涯，讓我的組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、應(yīng)變能力等大大提升，使我具備良好的心理素質(zhì)，讓我在競爭中擁有更大的優(yōu)勢，讓我在人生事業(yè)中走得更高更遠。
    能力與特長。
    計算機能力：
    能夠運用dreamweaver軟件、java語言制作簡單的網(wǎng)頁。
    能夠運用c語言編寫簡單應(yīng)用的程序。
    了解基礎(chǔ)的java，c語言。
    計算機網(wǎng)絡(luò)及多媒體知識。
    語言能力：
    有良好的溝通技能，交際能力較強。
    能進行日常的英語、日語口語交流。
    普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利，且具備較好的理解能力、書面與口頭交流能力。
    綜合能力：
    責(zé)任心強，有獨立工作能力強，吃苦耐勞，有團隊精神。
    具有良好的策劃、組織、協(xié)調(diào)、管理能力。
    做事細心和有條理。
    教育經(jīng)歷。
    技能證書。
    英語三級。
    itat職業(yè)資格證書。
    榮譽證書。
    2011-“國家獎學(xué)金”。
    2011-度學(xué)院兩次“一等獎學(xué)金”。
    -學(xué)院“二等獎學(xué)金”。
    學(xué)院“優(yōu)秀軍訓(xùn)學(xué)生”。
    社會活動。
    2012-擔(dān)任學(xué)院團委委員、信息管理系學(xué)生會主席、班級團支部書記。
    組織參加學(xué)院舉辦的參觀革命烈士紀(jì)念館活動。
    20參加響應(yīng)省通知的'“三下鄉(xiāng)”信息管理系舉辦的“愛心之旅—與小學(xué)生手牽手”活動，擔(dān)任組長。
    2013年積極組織參加信息管理系“元旦晚會”、“迎新生文藝晚會”等活動。
    在擔(dān)任學(xué)生干部期間還組織過很多場團會、演講比賽、知識競賽等活動。
    在校期間分別從事過促銷員、派傳單、問卷調(diào)查等社會活動。
    大專軟件技術(shù)畢業(yè)論文篇十七
    畢業(yè)論文（設(shè)計）
    題目學(xué)院學(xué)院專業(yè)學(xué)生姓名學(xué)號年級級指導(dǎo)教師
    畢業(yè)教務(wù)處制表 畢業(yè)
    軟件工程系畢業(yè)論文
    一、論文說明
    二、論文參考題目與思路
    基于tamic平臺的核心小企業(yè)信貸系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
    高性能cpu測試系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
    基于arm的電腦繡花機監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
    高性能嵌入式系統(tǒng)技術(shù)及應(yīng)用的若干問題研究
    車輛聯(lián)網(wǎng)式中心導(dǎo)航系統(tǒng)車載無線終端的研發(fā)
    山東省農(nóng)村信用社支票影像系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
    基于hla的作戰(zhàn)仿真導(dǎo)調(diào)系統(tǒng)的設(shè)計實現(xiàn)
    德州質(zhì)檢信息發(fā)布系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
    gbps無線傳輸系統(tǒng)mac協(xié)議設(shè)計與實現(xiàn)
    山東省農(nóng)村信用社短信通系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
    天津港煤碼頭物流管理信息系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)
    流體系結(jié)構(gòu)存儲系統(tǒng)的設(shè)計實現(xiàn)及性能優(yōu)化研高性能cpu測試系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
    基于arm的電腦繡花機監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
    高性能嵌入式系統(tǒng)技術(shù)及應(yīng)用的若干問題研究
    車輛聯(lián)網(wǎng)式中心導(dǎo)航系統(tǒng)車載無線終端的研發(fā)
    山東省農(nóng)村信用社支票影像系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
    基于hla的作戰(zhàn)仿真導(dǎo)調(diào)系統(tǒng)的設(shè)計實現(xiàn)
    德州質(zhì)檢信息發(fā)布系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
    gbps無線傳輸系統(tǒng)mac協(xié)議設(shè)計與實現(xiàn)
    山東省農(nóng)村信用社短信通系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
    天津港煤碼頭物流管理信息系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)
    流體系結(jié)構(gòu)存儲系統(tǒng)的設(shè)計實現(xiàn)及性能優(yōu)化研究
    minnids：設(shè)計與實現(xiàn)
    車輛聯(lián)網(wǎng)式中心導(dǎo)航系統(tǒng)車載無線終端的研發(fā)
    山東省農(nóng)村信用社支票影像系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
    基于hla的作戰(zhàn)仿真導(dǎo)調(diào)系統(tǒng)的設(shè)計實現(xiàn)
    德州質(zhì)檢信息發(fā)布系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
    gbps無線傳輸系統(tǒng)mac協(xié)議設(shè)計與實現(xiàn)
    山東省農(nóng)村信用社短信通系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
    天津港煤碼頭物流管理信息系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)
    流體系結(jié)構(gòu)存儲系統(tǒng)的設(shè)計實現(xiàn)及性能優(yōu)化研究
    minnids：設(shè)計與實現(xiàn)
    論如何做好客戶關(guān)系管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
    基于oss/j高性能嵌入式系統(tǒng)技術(shù)及應(yīng)用的若干問題研究
    車輛聯(lián)網(wǎng)式中心導(dǎo)航系統(tǒng)車載無線終端的研發(fā)
    山東省農(nóng)村信用社支票影像系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
    基于hla的作戰(zhàn)仿真導(dǎo)調(diào)系統(tǒng)的設(shè)計實現(xiàn)
    德州質(zhì)檢信息發(fā)布系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
    gbps無線傳輸系統(tǒng)mac協(xié)議設(shè)計與實現(xiàn)
    山東省農(nóng)村信用社短信通系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
    天津港煤碼頭物流管理信息系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)
    流體系結(jié)構(gòu)存儲系統(tǒng)的設(shè)計實現(xiàn)及性能優(yōu)化研究
    minnids：設(shè)計與實現(xiàn)
    論如何做好客戶關(guān)系管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
    基于oss/j的系統(tǒng)管理研究與基本模塊的設(shè)計實現(xiàn)
    基于so
    大專軟件技術(shù)畢業(yè)論文篇十八
    摘要：現(xiàn)在的中國正以驚人的速度發(fā)展本國的經(jīng)濟，而經(jīng)濟與會計有著密不可分的關(guān)系。經(jīng)濟越發(fā)展，會計越重要，因此會計人員的職業(yè)道德也成了我國非常重視的問題。本文著重從加強會計人員職業(yè)道德建設(shè)的必要性、從業(yè)會計人員須具備的基本素質(zhì)、提高會計人員職業(yè)道德規(guī)范三個方面闡述了如何加強我國會計人員職業(yè)道德建設(shè)。
    會計人員職業(yè)道德，是指會計人員在會計職業(yè)中應(yīng)遵循的、體現(xiàn)會計職業(yè)特征的、調(diào)整一定職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范。職業(yè)道德是從業(yè)人員在進行職業(yè)活動時應(yīng)遵循的行為規(guī)范，同時又是從業(yè)人員對社會所應(yīng)承擔(dān)的道德責(zé)任和義務(wù)，也是會計人員的基本素質(zhì)之一。加強會計職業(yè)道德建設(shè)，是精神領(lǐng)域中一項系統(tǒng)而復(fù)雜的基礎(chǔ)工程，必須持之以恒，一抓到底。
    加強會計人員職業(yè)道德建設(shè)的必要性。
    目前，我國在經(jīng)濟改革發(fā)展中，一些大的企業(yè)會計信息披露存在虛假現(xiàn)象，制造泡沫經(jīng)濟，擾亂經(jīng)濟秩序，對國民經(jīng)濟發(fā)展帶來諸多不良的負面影響。之所以會出現(xiàn)這些負面影響，原因是相當(dāng)一部分會計人員法制觀念淡薄，違法干預(yù)會計工作;會計人員執(zhí)法環(huán)境差，會計監(jiān)督制度不健全，單位會計基礎(chǔ)工作和內(nèi)部控制度薄弱;違法違紀(jì)手段隱蔽，作假技術(shù)不斷發(fā)展;會計人員綜合素質(zhì)較低;會計工作中有法不依，違法不究的現(xiàn)象比較嚴重，會計領(lǐng)域的突出問題，嚴重干擾了正常的社會經(jīng)濟秩序，損害了國家和社會公眾利益。而今在市場經(jīng)濟條件下，對會計人員的道德水準(zhǔn)提出的要求更高，所以加強我國會計人員的職業(yè)道德建設(shè)是很有必要的，它首先是有利于社會，因為它關(guān)系著各行各業(yè)，千家萬戶的切身利益。
    從業(yè)會計人員須具備的基本素質(zhì)。
    愛崗敬業(yè)。
    熱愛本職工作，專心致志地對待自已職業(yè)，這是做好一切工作的出發(fā)點。會計人員只有為自己建立了這個出發(fā)點，才會勤學(xué)苦練，刻苦鉆研，開拓進取，不斷提高自已業(yè)務(wù)技術(shù)，使自己的知識和技能適應(yīng)具體從事的會計工作的要求。
    認識到位，敬業(yè)奉獻。會計人員的愛崗敬業(yè)精神，自始至終都是以他們對職業(yè)的認識程度以及所采取的.態(tài)度作為行動的指導(dǎo)并體現(xiàn)在實際工作中。如果會計人員對所從事的職業(yè)缺乏正確的認識，認為會計是人人必求的工作，或認為會計難當(dāng)，職權(quán)難用，成績難見，違紀(jì)難免等，這就必然會在其工作中產(chǎn)生不良行為，造成嚴重后果。
    熱愛工作，敬重職業(yè)。每個人只要熱愛自已的本職工作，搞會計工作也是一樣，全身心地投入自已的事業(yè)，在平凡的崗位上會現(xiàn)不平凡的業(yè)績。
    辦事公道。
    處理各種職業(yè)事務(wù)公道正派、客觀公正、不偏不倚、公開公平。即忠實于服務(wù)主體，忠實于社會公眾，忠實于國家，服務(wù)于社會。
    嚴肅認真，一絲不茍。會計工作是一項嚴肅細致的工作，沒有嚴肅認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，就可能出現(xiàn)偏差。對一些損失浪費，違法亂紀(jì)的行為和一切不合法不合理的業(yè)務(wù)開支，要嚴肅認真地對待，把好關(guān)，守好口。嚴肅認真，一絲不茍地處理每一筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項。
    加強學(xué)習(xí)，明辨是非。不斷提高識別能力，明確是非曲直，分辨善惡美丑、有敏銳的洞察力。對不同的對象一視同仁，秉公辦事，不能因職位高低、貧富、親蔬的差別而區(qū)別對待。
    誠實守信。
    誠信是金，誠信是立身之本，誠信是做人最基本的品質(zhì)，也是職業(yè)道德的最基本準(zhǔn)則。
    做老實人，辦老實事。會計人員誠實守信的道德觀念如何，將直接影響會計信息的真實性和完整性。會計人員只有根據(jù)實際發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項，真實正確地記錄，如實反映單位經(jīng)濟業(yè)務(wù)活動情況，才能實現(xiàn)會計核算，監(jiān)督的真正內(nèi)涵。在處理會計業(yè)務(wù)時，嚴格按照會計準(zhǔn)則，會計制度進行記賬、算賬、結(jié)賬、報賬，做到賬證、賬賬、賬表、賬實相符。
    保密守信，抵御誘惑。會計人員應(yīng)當(dāng)保守本單位的商業(yè)秘密，除法律規(guī)定和單位領(lǐng)導(dǎo)人同意外，不能私自向外界提供或者泄露單位的會計信息。
    執(zhí)業(yè)謹慎，信譽之上。會計人員要堅持職業(yè)操守，講信用、守諾言，在執(zhí)業(yè)中始終保持應(yīng)有的謹慎態(tài)度，對客戶和社會公眾盡職盡責(zé)，不為利益所誘惑，不弄虛作假，不泄露秘密。形成守信光榮，失信可恥的氛圍，以維護職業(yè)信譽。
    廉潔自律。
    會計的工作直接涉及和影響國家、單位、投資者、債權(quán)人等各方的經(jīng)濟利益，所以，會計人員必須是公私分明、不貪不占、遵紀(jì)守法、清正廉潔。
    會計人員在辦理會計事務(wù)中，應(yīng)當(dāng)實事求是、客觀公正。這是一種工作態(tài)度，也是會計人員追求的一種境界。大專畢業(yè)論文開題報告范文(3篇)。做好會計工作，不僅要有過硬的技術(shù)本領(lǐng)，也同樣需要有實事求是的精神和客觀公正的態(tài)度。否則，就會把知識和技能用錯了地方，甚至參與弄虛作假或者共同作弊。
    會計人員在執(zhí)業(yè)活動中要嚴格自律、自我約束、抵制不正當(dāng)?shù)乃枷牒托袨椋逭疂?。廉潔自律是會計職業(yè)道德的前提，這既是會計職業(yè)道德的內(nèi)在要求，也是會計職業(yè)聲譽的試金石。
    會計工作不只是單純的記賬、算賬、報賬工作，會計工作時時、事事、處處涉及到執(zhí)法守規(guī)方面的問題。會計人員應(yīng)當(dāng)熟悉財經(jīng)法律、法規(guī)和國家統(tǒng)一的會計制度，做到自己在處理各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)時知法依法、知章循章，依法把關(guān)守口，同時還要進行法規(guī)的宣傳，提高法制觀念，同一切違法亂紀(jì)的行為作斗爭。
    提高會計人員職業(yè)道德規(guī)范。
    加強會計人員職業(yè)道德建設(shè)是對會計人員強化道德約束，防止和杜絕會計人員在工作中出現(xiàn)不道德行為的有效保證。加強會計人員職業(yè)道德建設(shè)也是從源頭上治理腐`的有效措施，我們必須持之以恒，落到實處。
    熱愛本職，樹立形象。
    會計人員要自覺提高專業(yè)品德修養(yǎng)，增強熱愛本職工作的意識，講求對事業(yè)的獻身精神，維護會計職業(yè)的尊嚴，保持良好的社會形象。弘揚時代精神，牢固樹立共產(chǎn)主義信念和全心全意為人民服務(wù)的思想;掌握時代脈搏，嚴格遵守和執(zhí)行國家制定的財會法規(guī)，一絲不茍地按財務(wù)制度辦事，認真進行核算和管理，忠實履行財務(wù)監(jiān)督職能，在抵制和糾正不正之風(fēng)中發(fā)揮積極作用。
    遵紀(jì)守法，堅持原則。
    會計人員作為國家財經(jīng)法律、法規(guī)的執(zhí)行者和實施者，一定要按照國家的法律法規(guī)規(guī)定履行職責(zé)，自尊、自愛、自律、珍惜崗位。多學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)，加強法制觀念，自覺消除一些貪圖享受、奢侈浪費的風(fēng)氣。會計工作時時、事事、處處涉及到執(zhí)法守紀(jì)問題，要有強烈的法律意識，不存私心，不怕打擊報復(fù)，能自覺、大膽地同各種違規(guī)違紀(jì)行為作堅決斗爭。堅持原則是嚴格執(zhí)行財務(wù)會計制度和有關(guān)的財經(jīng)方針政策，加強會計核算和會計監(jiān)督，管好用好各項資金的保障。
    依法辦事，客觀公正。
    公正無私是檢驗每一個會計人員有無職業(yè)良知，是否盡忠盡職的試金石，只有加強職業(yè)道德修養(yǎng)，才能真正做到常在河邊走，就是不濕鞋。會計人員必須具備良好的職業(yè)道德，時時刻刻都以國家法規(guī)、財經(jīng)紀(jì)律作為自己的行為準(zhǔn)則，才能在工作做到端正態(tài)度、依法辦事，客觀公正，不隱瞞真相，不弄虛作假，保持應(yīng)有的獨立性，敢于抵制一切違法違紀(jì)的經(jīng)濟行為。
    廉潔從政，克己奉公。
    廉潔奉公是會計人員應(yīng)當(dāng)遵守的一條重要道德行為準(zhǔn)則，也是財務(wù)人員必須具備的品德。會計人員直接掌握著財權(quán)，整天跟錢打交道，受到利益誘惑的機會要比其他職業(yè)多得多，因此更要時刻把握好自己，不為金錢所動，不做金錢的奴隸。清正廉潔，是對會計人員的根本要求，更是考察一個財務(wù)人員是否真正稱職的前提。
    提高技能，強化服務(wù)。
    會計人員要不斷提高會計職業(yè)技能及相關(guān)專業(yè)理論水平、會計實務(wù)操作能力、溝通交流能力和職業(yè)判斷能力，使自已的知識和技能能勝任所從事的工作，真正起到當(dāng)家理財?shù)淖饔?，主動能提出合理化建議，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)決策，成為決策層的參謀和助手。另一方面會計人員要有強烈的服務(wù)意識，注重自身修養(yǎng)，謙虛謹慎，文明禮貌待人，正確處理部門之間、上下級之間的關(guān)系，為管理者服務(wù)、為人民服務(wù)。
    會計人員的職業(yè)道德素養(yǎng)屬于個人意識形態(tài)的范疇，但它是會計職業(yè)道德建設(shè)的重要內(nèi)容之一，加強會計職業(yè)道德建設(shè)，將有利于會計人員提高服務(wù)質(zhì)量、提高工作效率、提升職業(yè)形象，促進會計職業(yè)者整體素質(zhì)的不斷提高，能使從業(yè)會計人員成為德才兼?zhèn)涞睦碡斦吆凸芾碚摺?BR>    參考文獻。
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