通過制定計劃，我們可以更好地規(guī)劃時間，提高工作效率。設定合理的時間限制，以保證任務按時完成。如果你對自己的計劃不夠自信，可以請教一些專家或導師尋求幫助。
政史組教研活動計劃篇一
本學期，地理教研組在學校黨政的正確領導下，在科研處和教務處直接指導下，緊緊圍繞“提高教師業(yè)務水平，加強地理教育教學改革，抓常規(guī)提高教學質量”的目標，切實落實科研處和教務處布置的各項工作任務。根據(jù)科研處本學期工作計劃，結合地理教研組的實際，切實加強和落實如下工作。
組織教師學習本學科知識，加強教材研究，學習大綱新課程標準，轉變教育教學觀點，不斷提高自身的學科素質和教育水平。本學期教研組組織全組教師進行下列學習活動：
1、加強新課程理論和教材、教法的校本培訓工作，樹立教育新理念。
2、開展專題教材的研究和探討，優(yōu)化教法。
3、提倡教師上網(wǎng)學習，收集資料和試題，進行教學和教材專題研究，精選試題提高教師地理知識學習能力和水平。
4、深入研究新舊考試大綱，研究每年各省市的高考試題，了解高考命題的指導思想和命題動向。
本學期繼續(xù)開展常規(guī)的聽課評課活動，研究學生，研究教材，研究考試，研究練習，深化課堂教學改革，優(yōu)化課堂教學結構。堅持“以人為本”的教學思想，提高備課、上課質量。
各備課組（特別是高一、二備課組）應組織地理學習興趣小組，布置地理研究性學習課題，開展地理研究性學習活動，讓研究性學習走進課堂，走進校園，并逐步取得成果，以提高學生的創(chuàng)新和實踐能力。
備課、上課、輔導、作業(yè)和測試等五個環(huán)節(jié)的工作，是平時教學的主要工作，花去了老師絕大部分時間，只有落實好這五項工作，并取得顯著效益，才能真正提高教學質量，也顯示出教師業(yè)務水平。本學期突出抓好二個環(huán)節(jié)，一是集體備課，完善集體備課制度和模式，積累經驗和資料，充實校本培訓材料。二是作業(yè)和測試環(huán)節(jié)，特別是精選試題方面必須深入研究，一方面減輕學生的學業(yè)負擔，另一方面又提高學習效率和成績。各備課組必須拿出練習和測試方案，規(guī)定合理練習量和測試量。以此為突破口提高學科成績。
政史組教研活動計劃篇二
為全面貫徹《東莞市參與20xx年國家義務教育質量監(jiān)測工作實施方案》，提升小學科學教學質量，促進實驗教學的有效開展，提高學生動手操作實驗的能力，培養(yǎng)學生愛科學的興趣，經教育管理中心要求，在我校開展茶山鎮(zhèn)小學科學隨堂聽課的教研活動，具體安排事項如下：
第六周周五上午（6月19日）。
1、與教育管理中心黃善五老師協(xié)調活動開展時間、程序：嚴香香。
2、我校上課課教師：李兆欣（三年級科學）、成清鳳（四年級科學）。
3、備課準備工作安排：第五周周二前選定教學內容、撰寫教學設計，制作課件、準備教具、學具等。
4、參與人員：教育管理中心領導：張茂良、黃善五、我校校長譚小華、教導處主任嚴香香、我校科學任課教師（科學任課教師自行調課必須參與一節(jié)聽課活動，評課代表有教導處隨機安排）。
5、會場布置：簽到及嘉賓臺座打?。愯麒ぃ?；飲用水：購買小瓶怡寶20瓶（張巧明）。
1、資料打?。豪钫仔馈⒊汕屮P（發(fā)放課例教材和執(zhí)教教師的教學設計）；活動前一天完成教學設計打印。
2、資料下發(fā)：鄧文敏（課前15鐘到崗）。
3、上課地點及時間安排：
序號。
時間。
地點。
班級。
科目。
課題。
課例1。
9：30——10：10。
培英樓二樓。
301班。
三年級科學。
我們需要食物。
課例2。
10：20——11：00。
培英樓三樓。
403班。
四年級科學。
物體的運動方式。
評課。
11：10——11：50。
科藝樓一樓。
榮譽室。
科學。
4、攝影人員：劉德英。
5、評課活動主持：嚴香香。
政史組教研活動計劃篇三
本學期，我教研組堅持以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，以提升師生整體素質為核心，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創(chuàng)新的工作作風投入到教學中去。經過全組教師的共同努力，順利完成了學校交給的各項任務，現(xiàn)總結如下：
一、認真開展教育教學理論的學習，進一步轉變教育思想和教學觀念。
本學期，我組堅持集中學習和個人學習相結合，認真學習了新課程理論及本學科《課程標準》、新編教材，開展了“不可忽視的課前準備，教育需要嚴格，放大教學語言的教育功能，減負增效面臨的困難與對策”等內容的學習與討論，借機碰撞大家的思想，提升大家的教育智慧，更新觀念，使新課程改革的理念內化成我們自己的理念，滲透性地應用于整個教學過程。
二、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。
本學期，我們以學科為單位，多次學習了新的課程標準，研究新教材，認真落實教導處加強教學常規(guī)管理的工作要求，著重抓好備課和上課兩環(huán)節(jié)。
1、加強集體備課，充分發(fā)揮團隊精神，強化教學資源共享和教學研討。
在開展集體備課之前，首先是由各位老師初備，然后集體交流，大家各抒已見，把自已對本課的備課思路、組織編排、重點難點、目標設置、教法學法等方面的理解一一說出來，然后對本課中的疑難問題再進行共同研討，最后由中心發(fā)言人把大家的意見和建議集中起來，歸納整理形成集體備課的教案。利用集體備課時間進行資料互補，資源共享，質量分析，單元把關。注重分工合作，資源共享。同年級同教案老師做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學案、統(tǒng)一練習等。
2、很抓課堂效益，向45分鐘要質量。
課堂是教育教學的主要陣地。我們主要通過抓課前預習、討論交流、啟發(fā)指導、鞏固訓練四個階段，充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。課堂上還十分注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意。發(fā)現(xiàn)有不認真聽課或搞小動作的學生，能及時提醒，引起他們的注意，以肯定鼓勵的評價培養(yǎng)學生的自信心，以多種形式的認知贊同滿足學生的成就感。
3、積極參加校內校外的聽課評課活動和交流研討活動。
根據(jù)學校要求，我組每位教師都精心準備了一堂公開課，平時全組老師也堅持相互聽課、評課。評課時既指明上課中的優(yōu)點，又指出了課堂教學中的不足，讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪。不僅如此，我們還加強了與兄弟學校的校際交流。這些活動的開展，促進了每位教師業(yè)務能力的提高，大大提高了課堂教學效益。
4、作業(yè)布置少而精，練習的選擇著眼點放在鞏固基礎知識及能力培養(yǎng)上，不搞題海戰(zhàn)術，確實減輕學生課業(yè)負擔。并及時批改，及時反饋作業(yè)信息，有針對性地改進教學。
三、積極參加校內各項競賽。
本學期，本組教師積極參加各項活動，并取得了優(yōu)異的成績：
汪激老師獲得說課比賽市三等獎。
李蓉枝老師獲得心理漫畫指導一等獎和三等獎各一名。
洪英刻、魏艷香、施金閘獲得校學生論文評選指導一等獎。
汪激老師獲得校學生論文評選二等獎。
四、配合學校教導處搞好常規(guī)檢查工作。
按照學校教導處工作要求，對本組教師的備課本、聽課本定期進行了認真督查。對于學校統(tǒng)一組織的期中、期末考試，我組成員也都能認真對待，考前認真組織復習、指導，考后能認真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點。
[關于政史教學組的工作總結]。
政史組教研活動計劃篇四
1.以學生發(fā)展為本，充分發(fā)揮集體的力量，提高學科的教學效率和質量。
2.依托多媒體網(wǎng)絡教學系統(tǒng)，使學生在教師指導下，富有個性地和創(chuàng)造性地學習，真正實現(xiàn)學生學習方式的根本性轉變，促進學生知識、技能、情感和價值觀的整體發(fā)展。
3．以校本教研活動帶動教研組常規(guī)建設，重視青年教師的培養(yǎng)；以教學帶動教研，深化數(shù)學課題研究，提升數(shù)學教師科研素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長與發(fā)展。
（一）教研組要為教師專業(yè)化發(fā)展提供舞臺。
1．開展課題研究：以備課組為單位，預備和初一年級重點在利用網(wǎng)絡平臺，讓學生體驗多樣式的，培養(yǎng)學習興趣，學會自主學習；初二年級繼續(xù)在“教學情境的創(chuàng)設與問題情境的設計”方面進行探討；初三年級重點在如何選好例題，提高初三復習的針對性、有效性方面作研究。
2．組織本組教師學習專業(yè)教學研究人員進行的專題學術報告、理論學習輔導講座、教學現(xiàn)場指導以及教學專業(yè)咨詢。
3．為教師的同伴互助合作、專業(yè)發(fā)展提供一個互助共升的平臺，利用校園網(wǎng)建立教師的“學習交流平臺”，“教育資源平臺”，教師的教案、經驗總結、課件等成為大家共享的教育資源。
﹙二﹚立足課堂，促進有效教學。
1．本組教師每學年至少上一次公開課，營造良好的聽課氛圍，讓上課的教師在組內提前說課，聽課后及時在組內交流反思。組織教師認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。鼓勵教師積極申報校級、區(qū)級和市級的公開課、研究課。同時，每學期提供一個好的教學案例和一篇教學論文。
2．第五周邀請教研員李老師和區(qū)中心組成員參加我校數(shù)學教學研討會，內容：一堂區(qū)級公開課及評課，教研組經驗交流等。
3．組織青年教師參加區(qū)數(shù)學教研組舉辦的聽評課學習活動，博采眾長。
4．組織青年教師參加“兩綱教育進課堂”的教學評比。
5．關注中考：關注中考試題趨向。研討一兩份中考模擬試題，把握好中考的復習，聘請校外專家給學生、家長進行學法指導專題講座。
（三）做好常規(guī)質量監(jiān)控，做到周周清，段段清。
1．作業(yè)批改：作業(yè)布置適中，有針對性。利用好電子題庫，使不同層次學生都有提高。批改及時，認真，負責，規(guī)范，強調有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。
2．復習考試：認真統(tǒng)一，有針對性，講實效。
3．課外活動輔導：滿足不同層次學生不同需求，認真組織課外興趣小組和探究性活動，對學習有困難的學生采取有針對性的幫教工作。
（四）加強備課組建設，發(fā)揮集體優(yōu)勢。
備課組是提高校本教學研究質量的重要環(huán)節(jié)與最基本的組織，實行集體備課制，同備課組體現(xiàn)共同要求和分層次要求。備課組層面在每周一次的備課組活動中做到三定：定時間、定內容、定主備。
1．備課：以新教材的理念和要求備課，“教案”，“學案”要有學生情況分析，重點是教師對做出的各種教學策略的解釋，要有教學前、中、后的反思，落實“教案”，“學案”、“電子題庫”、“課件”等輸入教師平臺，學校實行電子化管理。
2．上課：利用網(wǎng)絡輔助教學系統(tǒng)，努力轉變學生學習的方式，激發(fā)學生學習興趣，力求提高40分鐘的課堂效率。
3．以備課組為單位，做好學科試題庫工作，每學期上傳學科試題10套以上。
4．成績管理：把學生每次測驗成績輸入成績管理平臺，建立每個學生的發(fā)展檔案。
政史組教研活動計劃篇五
一、成績與收獲：
1、繼續(xù)抓好師德師風和師資隊伍的建設。
學期歷史組強調繼續(xù)加強師德師風建設，做人民滿意的教師。本組老師在教學和班主任工作中反映良好，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫教案學案和教學后記，多聽有經驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規(guī)范要求，提高他們的教育教學能力。
2、繼續(xù)抓好教學常規(guī)工作的的檢查和落實。
本學期歷史組教研組認真落實教務處制定的教學常規(guī)。每兩周對本組老師的教學常規(guī)落實情況作一次全面而細致的檢查。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設計與處理，注重培養(yǎng)學生的設計和解決問題題能力，各備課組集體命題，精心編寫期末復習使用的練習卷?？梢姎v史組的常規(guī)教學工作是規(guī)范扎實的。
3、深化組內的課堂教學研究氣氛，推動新課程的實施。
本學期，結合本組的教學實際，我們政史組每位教師圍繞學期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽課、評課，進行業(yè)務理論學習，重點落實了學校提出的“科研興?！钡闹笇枷耄瑥闹兄饾u摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史課堂教學模式提高了學生學習的主動性和積極性，從面提高了學習效率。在十月份教務處組織的校本研究匯報會上歷史認真進行了總結匯報，并做了一節(jié)公開課展示本組的校本研修取得的成果。此外，還認真組織了對新教師的聽課，在這些活動中，備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設性意見，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學的最基層中堅力量，備課組長各盡其責，組內形成了一種較濃的教學研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學更上一層樓。
4、積極參加全縣教研活動，取得了較好成績，擴大了教研組的影響。
歷史組在縣里的各項教學活動中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動氣氛，在各個學校老師心目中印象很好。在本學期縣進修學校到我校進行教學指導，我組的許丹紅、張?zhí)鞁傻冉處煷砦医M展示了自己的教學風采，歷史組在會上做了經驗交流，對歷史教學提出自己的看法主張，得到與會教師和教研員的認可。
5、教研組網(wǎng)站的建設。
在我校網(wǎng)站開通的基礎上，政史組積極參加了網(wǎng)站的建設，現(xiàn)已將本學期開展教研活動的相關材料傳至后臺，等候管理員的審批。內容包括：教案、學案、教研組工作計劃、教研組工作記錄、歷史課教學反思、教學案例、課件等。今后歷史組全體成員會繼續(xù)在豐富充實我校的網(wǎng)站，使實驗中學網(wǎng)站成為我校教育教學交流的前沿。
二、教研工作中的不足：
本學期里歷史教研組在前進，在提高，各位老師忙碌又充實，實實在在做了很多事，但是在及時總結教育教學的經驗，反思教學等方面做得還不夠，如何教研相長，以研促教，有待進一步思考、實踐。希望歷史組全體同仁繼續(xù)努力，讓我們的工作更上一個臺階！
三、今后教研工作努力方向：
本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：
1、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。
2、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。每個備課組負責教研組網(wǎng)站的一個欄目，把網(wǎng)站建設得更好。
3、在常規(guī)教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進來，激發(fā)教師提高課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路。
4、充分調動備課組長工作的熱情，使之成為各學年歷史學科教學的排頭兵。
5、在做好學校各項常規(guī)工作的同時，強化備課創(chuàng)新，準備實施結構教案，加強教學設計的整體性。
政史組教研活動計劃篇六
隨著基礎教育改革的不斷深入，為了更好的適應課程改革的需要，課程與教學的需要，理論與實踐結合的需要。根據(jù)科學、英語、體育、音樂、美術、思想品德、信息技術、地方（生活、生命與安全）等學科課程實施的要求，從實際出發(fā)，進一步加強課程意識，增強社會責任感，課堂教學效能感，樹立新的課程價值觀，以改變學生學習方式為突破口，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生健康、審美觀點及操作能力的發(fā)展，同時加強師資隊伍的建設，提高教師自身的專業(yè)知識和業(yè)務能力，與時俱進，爭創(chuàng)本教研組的特色。
本學期綜合組教師總人數(shù)為11人，組長為吳經谷，任教五、六年紀科學和二年級體育；程盈盈任五、六年級英語及五年級校本課程；林曉燕任三、四年級英語及三年級音樂；季海友任四、五、六年級體育，林永淼任六年級思想品德；趙春強任六年級思想品德；黃楊翔任一、二、四、五、六年級美術；夏翁羽任二、四、五、六；總體來說本教研組人員較多切老中青都有，都從教多年，經驗豐富，而且富有活力，在各自領域都取得了一定的成就。過去一年教研組著力融合所有組員的力量改善校內教研活動質量，期望校教研活動帶給組員更多的幫助。經過一年的努力，形勢任然不容樂觀，組內氣氛是很融洽，但學科間隔閡依然，參加同一教研活動所獲收獲卻不盡相同，也未能發(fā)揮和體現(xiàn)老師跨學科聽課的客觀評價。
1、總體來說本教研組人員較多切老中青都有，都從教多年，經驗豐富，而且富有活力，在各自領域都取得了一定的成就。過去一年教研組著力融合所有組員的力量改善校內教研活動質量，期望校教研活動帶給組員更多的幫助。經過一年的努力，形勢任然不容樂觀，組內氣氛是很融洽，但學科間隔閡依然，參加同一教研活動所獲收獲卻不盡相同，甚至未能參與教研活動，期待跨學科聽課的客觀評價也未能展現(xiàn)。本學期的任務是在教研活動中，更多得讓跨學科評價發(fā)揮作用，為綜合學科課堂提供更加客觀的評價體系。
1、齊心協(xié)力團結協(xié)作。綜合教研組雖學科多雜，但勝在關系融洽，本學期著重在集體研訓上更加改進，增強凝聚力，激發(fā)個人參與愿望。因為教研組的建設無論是在教育、教學還是學科活動，首先是要靠教研組各位老師的共同努力，只有互相幫助，團結協(xié)作，擰成一股繩，才能共同進取，做好教研組的建設。
2、加強監(jiān)督，規(guī)范備課。根據(jù)區(qū)文件精神做好備課工作，以實效性為目標，細化備課內容，使備課在課堂中可操作且可評價。為此積極展開集體備課，充分發(fā)揮各教師的經驗及智慧，使備課工作不再是教師應付性的負擔，而成為教育研究的手段。教研組也將定期對教師備課進行常規(guī)檢查和交流。
3、教學觀摩：每次至少有2人組成小隊進行教學展示準備，講課者需交授課教案，小隊整理活動記錄，聽課教師認真評課，評課以鼓勵性質為主，對授課內容提出建設性意見。授課者客觀地對待他人的意見和建議，并對授課內容做好記錄。
1、端正教學思想，改變教育觀念，上好每門課程，教好每一節(jié)課。
2、科任教師認真研讀本學科的課程標準與教材，聯(lián)系學生實際，探索教法，編寫好教案，上好每一節(jié)課。
3、編寫教案，課堂教學必須重視指導，不僅要求學生完成學習任務，還要注意安全。
4、課堂教學要體現(xiàn)開放性，鼓勵創(chuàng)造性，強調實用性。
5、每門課程的教學要落實養(yǎng)成教育，把養(yǎng)成教育貫穿到每一節(jié)課。
1、各科任教師必須認真研讀本學科課程標準，用新的教育理念武裝自己的頭腦。
2、自我檢查反省，明白自己知識技能的工匠薄弱點，努力學習改進。
3、研讀本學科系列教科書，了解本學科各年級知識點的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況。
4、教師之間相互學習，經常相互聽課，評課，汲取新的教學經驗，取長補短，共同提高。
政史組教研活動計劃篇七
本學期數(shù)學備課組教研工作以課堂改革實驗為主線，以提高課堂有效性為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展.。切實加強備課組建設，提高課堂教學效率?？偨Y經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。因此特結合本組的實際，制定本學期的工作計劃。
（一）在骨干教師的引領下，加強備課組教師隊伍的建設。
1、加強學習，提高理論業(yè)務素質。
理念是先導，學習是保證。備課組老師要繼續(xù)加強自身的理論和業(yè)務學習，備課應是電子版或手寫版（書寫規(guī)范、字跡工整）；學習與觀看錄像相結合；學習與交流心得相結合；自己學習與講座指導相結合的方式進行學習，徹底轉變教育觀念，更新知識結構，提高實施能力，促使教師逐漸成為學習型、反思型教師。
2、著力青年教師的培養(yǎng)，采取切實有效的措施使其迅速成長。
通過平時教學、備課組交流以及各級培訓，努力提高備課組教師的教育教學能力。
（二）以課堂教學改進為突破，精心打造“質量校園”
1、進一步加強新課程實施的研究。一是組織備課組教師繼續(xù)學習與新課標相關的理論，使大家真正理解課改精神，接受新課程的理念，用好新教材。三要抓好典型引路，在骨干教師的引領下，提高自身的教學水平。三要保證課堂教學的質量，積極參與單周周三的集體備課的教研活動。
2、優(yōu)化課堂教學，追求兩態(tài)平衡的教學過程，即民主的教態(tài)，自主的學態(tài)，構建充滿生命力的課堂教學運作體系，確保教學質量達標。要求備課組教師結合自身教學需要、學生特點努力構建及調整符合新課程理論、新課標要求的課堂教學新方法、新模式。
3、提高青年教師網(wǎng)絡資源應用整合水平，努力構建網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學模式，注重信息技術與學科的整合，推進課堂教學現(xiàn)代化，技術化，信息化。
(三)提高教研質量,切實開展校本教研。以備課組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學習，說、講、評要有實效，備課組要發(fā)揮備課組在教學活動中的作用，加強常規(guī)教學的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習，統(tǒng)一測評。堅持每周兩次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求。每位教師每月要上一堂公開課,聽課后當天認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。
政史組教研活動計劃篇八
新的學期即將開始了，為了更好的貫徹《規(guī)程》《綱要》，根據(jù)園長《全園工作計劃》和《保教工作計劃》的安排，教師自學《快樂與發(fā)展課程》后，我們進行了討論，要把幼兒的.生活、游戲作為幼兒學習的主要途徑。
1、各年齡班區(qū)域開設的內容
2、區(qū)域設置位置是否合理
3、玩具物品投放的合理性
4、區(qū)域常規(guī)的培養(yǎng)
5、小、中、大班怎樣通過區(qū)域活動讓孩子得到發(fā)展
1、園長講本學期工作計劃。
2、保教主任講本學期保教工作計劃及主要內容安排。
3、討論找出全園存在問題的共性確定下學期教研的主要內容。（用時兩周，已完成）
1、學習《用書》（第15頁）。怎樣有目的、有計劃、有準備為幼兒創(chuàng)設區(qū)域活動的環(huán)境。
小班：游戲化的一日生活——自由游戲、師生共同游戲。
中班：目標化的活動區(qū)活動——活動區(qū)的設置與開展都緊扣幼兒教育的目標。
大班：活動化的共同學習
1）自由活動：（收集、資料玩具、布置、輔助材料等）
2）共同活動：（討論、交流、共同做事、墻面、道具等）
3）連續(xù)活動
2、研討怎樣根據(jù)各年齡班調整、完善區(qū)域的設置。
1、學習許美林主任講座記錄稿、《用書》（第85頁）
2、研討：
1）自主性、自發(fā)性、愉悅性。（孩子想玩什么）
2）設置（空間充分利用、科學采光、動靜分開互不干擾）
3）區(qū)域設置全面（語言、數(shù)學、科學、生活與健康、社會、藝術）（用時兩周）
1、學習許美林主任講座記錄稿、《細則》《用書》（第九頁1——8）教師角色的轉變：教師是孩子的支持者、引導者、合作者。孩子和成人是平等的；要把孩子看成一朵花——孩子擁有一切基本權利：生存權利、受保護的權利、受教育的權利、玩的權利、享受快樂的權利。
2、怎樣轉變觀念，為幼兒創(chuàng)設區(qū)域活動環(huán)境的過程中如何體現(xiàn)師生互動。（用時兩周）
1、學習許美林主任講座記錄稿、《細則》《用書》
2、研討：區(qū)域活動的材料投放
1）科學
2）符合幼兒年齡特點
3）保證數(shù)量
1、學習許美林主任講座記錄稿、《細則》《用書》
2、研討：活動區(qū)常規(guī)要求
1）怎樣建立常規(guī)（教師指導方法要具有建設性、啟發(fā)性）
2）怎樣檢查常規(guī)
本學期教研工作和成果。
政史組教研活動計劃篇九
大力開展“校本教研”活動，是當前深入推進基礎教育課程改革的重要舉措，是深化教學改革，促進廣大教師專業(yè)成長的重要保證。為了切實加強教學研究，推動我校校本教研活動的廣泛持續(xù)地開展，特擬定我校20xx年教研月活動計劃。
“校本教研”的規(guī)范與創(chuàng)新。
本次教研月活動緊緊圍繞“創(chuàng)新教研機制，打造教研品牌，構建教研文化”這個中心，引導全校教師以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課改實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，廣泛開展教學研究活動，研究和解決實際問題，概括和提升教學經驗。通過開展教研月活動，建立和完善以校為本的教學研究制度和工作方式，逐步形成民主、開放、有效的教研機制。
我校小學各學科任教教師。
20xx年10月10日至11月10日。
（一）領導機構，張偉同志任組長，楊大明、譚其平、王萬元、陳江華同志為副組長，周定奎、張雪蓮、周彥媛、何淑玉、孫國、李才金、蔣叢尤、周勇、方鴻為成員。
（二）舉辦一次新課程改革的專題講座，
由陳江華同志主講，并結合有關的課改碟片進行，通過學習、討論，使廣大教師進一步明確校本教研的意義、途徑和方法，調動廣大教師參與的積極性，提高教學研究的針對性和實效性。
（三）、行動研究。教師之間互幫互助，共同研究，是本校教研活動的重要形式，各年級組選派兩位教師主講，遵循“問題——設計——行動——總結”的基本流程，創(chuàng)造性地開展一次行動研究。通過上研究課、評課、說課等形式，每位教師結合自己教學工作中的實際問題展開討論，進一步探討在課改中如何改進自己的教學方法。
四）、成果推廣——通過教研活動的深入開展，學校和各教研組要認真總結經驗，積極推廣到教學實踐中。并推薦有探討價值的課題到甘井片區(qū)參加片區(qū)教學研究，做到成果共享，推薦語文、數(shù)學、體育課各一堂參加片區(qū)教學研究，分別由周玉紅、陳學發(fā)、周勇老師承擔。
（五）、在這次校本教研活動中應完成的材料：
3、在本次教研月活動中，各教研組在認真搞好評課、說課、上研究課的基礎上搞好記錄，并將記錄整理好后交教導處。
4、每位教師撰寫一份優(yōu)質教案。文稿紙書寫，最好是用a4紙打印。
5、陳江華同志撰寫好業(yè)務輔導講座材料。
6、譚其平同志負責搞好本次教研月工作的書面計劃、總結、各類資料的收集整理和上報表冊的統(tǒng)計等工作。
政史組教研活動計劃篇十
本學期我組以提高學科素質為重點，以提高教學質量為目標，主動適應時代發(fā)展的需要，立足課堂，優(yōu)化課堂，創(chuàng)新課堂，實現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度與價值觀三維目標的統(tǒng)一。
1、加強理論學習，努力提高教師業(yè)務水平。組織本組教師認真學習新課程標準，認真領悟新課程的先進經驗，并貫徹落實到課堂教育教學實踐中去。
2、關注教學常規(guī)工作，精心備好每一節(jié)課，把握每課的重點、難點，講授正確精練，作業(yè)精心設計。
3、集體協(xié)作，發(fā)揮集體智慧，吸取眾人之長，形成自己的特色，加強組內聽課，互相學習，共同提高備課組活動，做到定時間、定地點、定內容，提高備課組活動的實效性。
4、落實學校政史地生課程各項工作，為學生個性發(fā)展和興趣開發(fā)提供時間和空間。
政史組教研活動計劃篇十一
本學期我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，用心探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。
課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。本學期學習資料分為學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩部分。教師要結合學習資料和教學實際撰寫較深刻的學習體會，以加強理論學習的實效性，每一個教師一學期要寫5000字的學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質量進行重點檢查評估。
2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，[本站]不斷提高教師教學教研水平。
新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正好處上的人，幸福的人。本學期要求每位教師結合自己的教學實際寫教學反思。每周至少1篇，每學期不少于15篇。學期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。學校推薦優(yōu)秀教學案例、論文和教育故事、教學反思參加市教研室組織的評選活動，期末獲獎狀況納入教師積分，望全體教師用心參加，并力爭取得好成績。
學校各年級分區(qū)設立兩個綜合教研組，級主任擔任教研組長，下設語文、數(shù)學、英語、理化生心理、史地政、體音美備課組，各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應根據(jù)計劃，結合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結，教師個人的教研工作計劃和總結應納入教學工作計劃和總結之中。
2、定期召開教研會議。
(1)教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關材料、指導安排教研工作。
(2)教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。活動資料要詳細記錄并上報教科室。
教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。資料能夠是群眾研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等群眾備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據(jù)事前計劃，確立活動資料和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應用心參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲?；顒淤Y料記錄及時上報教科室。
4、學校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，縣級骨干教師每人務必有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。市級以上(含市級)骨干教師每人務必主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課或學術報告?？h級以上(含縣級)骨干教師每年務必有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。其余教師務必根據(jù)學校要求用心參加教研活動，總結教學經驗，爭當骨干教師。長期沒履行義務的骨干教師，將依據(jù)有關規(guī)定，取消骨干教師資格。
5、組織教研組長赴重點中學參觀。
新型的教師就應是一名科研型的教師，走教科研結合的道路，《本站》是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動，務必圍繞必須的研究專題開展，務必有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結論;學校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實實進行實驗。市級以上的實驗課題務必定期向全體教師進行展示，理解大家的評價，要求實驗教師學期初要有實驗計劃，實驗過程中要設立教科研學習實驗記錄，其中相關教科研知識學習不少于10篇，課題實驗記錄不少于10次，學期末要有階段性實驗總結。真正做一個反思型、研究型的教師.并用心做好省市級重點實驗課題的指導與管理，用心做好省、市、各級課題的立項和結題工作。
(一)每學期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質課的教師或縣市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學風格和水平。
(二)每學期初第二個月達標課：由未獲縣市級優(yōu)質課的教師主講。按課堂教學的一般原則和規(guī)范上課，到達常規(guī)教學標準，貼合一個合格教師的教學水平。
(三)每學期初第三個月優(yōu)質課：在達標課和示范課的基礎上，學校評出30%的教師參與優(yōu)質課。學校以此評出本期優(yōu)質課，發(fā)給優(yōu)質課證書。
(四)每學期新調入和新分配的教師要在學期初上一節(jié)展示課，學校及本教研組教師參與聽評，有關教研組長和骨干教師要給予輔導，力求提高快、效果好。到外地聽課學習的教師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學思想的匯報課。
(五)為了激勵全體教師互相學習，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對"三課"的聽課狀況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求每位教師每學期聽評課應到達15節(jié)以上。
(六)凡在活動結束時，還沒有上達標課的教師按沒有完成工作任務處理，達標課按不合格處理。
(一)工程實施目標。
五年內，構成高素質教師梯隊，逐步建成一支規(guī)模適當，素質優(yōu)良，結構合理，相對穩(wěn)定，能夠適應教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊伍。
(二)名師、學科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作。
1、名師、學科帶頭人、骨干教師的推薦選拔。
我校名師、學科帶頭人、骨干教師每年評選一次。學校教學名師、學科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產生?？h市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師只有在學校教學名師、學科帶頭人、骨干教師中推薦上報。對于沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人、骨干教師學校不予推薦和承認。
(三)名師、學科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓工作。
1、專家指導：定期邀請有關的專家講學，為教師開闊視野，接理論前沿，構成敏銳的科研潛力創(chuàng)設條件;根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力，定期請有關專家對其進行有針對性的個別指導，以充分發(fā)展其教育教學中的個性品質。
2、創(chuàng)設平臺：為名師的成長創(chuàng)設相應的教學交流、研討的平臺，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進培養(yǎng)對象之間的交流和提高;開展教師與學生的對話，促進教師和學生的交流溝通。
3、課題訓練：由培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學實踐的基礎上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學科研，藉此提高培養(yǎng)對象的教育科研潛力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。透過此項教學形式，推出一批教學科研成果。
(四)工程的組織管理。
1、加強組織領導。成立"名師工程"領導小組，組長由學校主要領導擔任，副組長由學校分管領導擔任。成員由有關處室主任、教研組長組成。領導小組具體負責學校名師、學科帶頭人、骨干教師的選拔、培養(yǎng)、培訓和管理。
2、嚴格過程管理。學校"名師工程"總體上采取動態(tài)管理的辦法。對于沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人、骨干教師不再享受學校有關榮譽和待遇。
3、開展表彰與獎勵。榮獲縣市"名師、學科帶頭人、骨干教師"稱號的教師，學校一次性獎勵200元、100元、50元，并在晉升專業(yè)技術職稱時，分別加5分、3分、1分，對高層次的聽課、外出學習優(yōu)先思考。
本學期主要活動。
1、成立教研組，學習學校教學教研計劃。制訂教研組教研計劃。
3、開展名師示范引領課活動。
4、推薦參加許昌市課改論文評選活動。
1、開展達標課活動。
2、課題研究小組開展活動。
3、啟動名師工程。
1、優(yōu)質課評比活動。
2、課題研究小組開展活動。
1、總結前期教研經驗，繼續(xù)開展教研課活動。
2、課題研究小組總結前期工作。
1、各教研組工作總結。
2、課題研究小組上交相關資料。
3、學校"名師、學科帶頭人、骨干教師"評選。
政史組教研活動計劃篇十二
為了更好的服務與教學，盡快適應新課程標準教學，做到服務與學校、服務于學生，是學生全面發(fā)展，使學校各項活動做出特色，特制定此活動計劃。
聽評課活動：
a、音體美組全體教師輪回聽一次課，每兩周聽一位教師的課，評一位教師的課。
b、經教師申請多次聽評某位教師的課，尤其是新教師的課一學期至少聽兩次。
集體備課活動：
分3個小組（既：音樂組、美術組、體育組）集體備課2次，參加備課教師分別進行備課內容教學，相互對照，找出備課、上課優(yōu)缺點，達到共同提高。
業(yè)務學習：
組長牽頭，
學習《新課程怎樣教》相關內容，由組員分別提前學習，寫出學習體會，在教研會上進行交流，結合學科特點，進行討論，達成共識。
撰寫論文：
每位教師根據(jù)教學心得、管理心得撰寫一篇論文。音體美教研計劃安排。
第二周：
制定教研計劃，教師各人制定教研計劃。
第三周：
專題研究；教師交教學計劃。落實聽評課活動及本學期音、體、美活動內容。
第四周：
聽評課活動（谷秀麗）。第五周：集體備課。
第七周：
聽評課活動（王勇）。第八周：集體備課。
第九周：
第十三周：
業(yè)務學習。第十四周：聽評課活動（徐文超）。第十五周：校園藝術節(jié)（以班級為單位的合唱活動）第十六周：集體備課。
第十七周：
聽評課活動（徐俊福）。第十八周：迎春書法、繪畫比賽。第十九周：業(yè)務學習。
第二十周：
分析總結、寫出學期末教研總結。
政史組教研活動計劃篇十三
試卷講評課是初中數(shù)學教學的一個重要內容，也是一種重要課型.尤其是初三二?？荚嚱Y束后，各個學校都會做一些模擬試卷，那么如何更有效、高效的上好試卷講評課，是擺在每個教師面前的現(xiàn)實問題、為了使全市范圍內的討論更易聚焦、更為深入，我們提供如下幾個話題：
希望老師們能在網(wǎng)絡教研論壇上提出您的真知灼見，這對全市初中數(shù)學教師而言是一次很好的學習機會，對于將來更好地開展數(shù)學課堂教學都會提供很多幫助。
20xx年6月xx日——20xx年9月xx日。
2、每位教師先學習平臺上傳的關于“試卷講評課”的相關文獻資料綜述，再瀏覽平臺，了解最新動向，并以論壇發(fā)帖、跟帖等形式積極參與討論；積極上傳資料。
政史組教研活動計劃篇十四
在新課程背景下，以“新課標”“新教材”為載體，進一步完善教研。從研究、服務出發(fā)，重視學習、指導、協(xié)調、以“素質教育的理念和實踐研究”為基礎，深入開展“有效課堂教學”研究，針對教學過程中出現(xiàn)的問題與教師共同探尋解決問題的方法，提升音樂教師的教學研究水平和能力。
本學期以李梅老師的一節(jié)課（初一新教材）為本次教研的主要內容：
1、李老師針對新課標的變化對自己的這節(jié)課的教學設計進行個人理解性的說明。
2、李老師45分鐘的課堂教學。
3、李老師談本節(jié)課的教后總結。
4、聽課老師對李老師的課進行評課，主要談修改性的建議。
5、請教研室鄒老師進行點評，提出指導性的建議。
政史組教研活動計劃篇十五
開學來，緊緊圍繞中心校的工作目標，以教育科研為先導，以提高課堂教學質量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法；大力開展校本研究，加強教師隊伍建設；強化學校教研組的輻射作用，深化教育教學改革，為學生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作。
1、開學來，學校能加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織全體教師進一步解讀新課程，實踐新課程。摸索、總結行之有效的課程實施模式。全面試行《義務教育課程設置》方案，繼續(xù)開發(fā)校本課程，辦出特色。
2、組織教師認真學習中心校新學期的工作要點，制定本學期各項計劃。
1、收通知書、寒假作業(yè)，并進行學生假期作業(yè)展評。
2、認真進行一次集體備課。
3、認真抓好畢業(yè)班教學工作，促進全面發(fā)展，提高學業(yè)考試優(yōu)生率為目標，大量做工作，利用課余時間為學生補缺補漏。教師必須做到精講和精心備課，并選擇合理的教學方法，關注學生個體差異，注意指導學生學法；講評習題能及時解決學生暴露的問題；答疑能讓學生學會自己去進一步思考，自己找到正確的答案。
2、堅持校本教研、校際交流的有機結合。
政史組教研活動計劃篇十六
以學校內容為依據(jù)，以“關注不同層次學生、深化分層走班、改進課堂教學”為主線，以提高英語教研組教研質量和課堂教學質量為目標，深入研究日常教學中存在的問題，精心營造有利于學生繼續(xù)發(fā)展的學習環(huán)境，增進學生學習興趣，提高學生學習效率，促進教學質量的提高;增強組內教師的學習意識、教科研意識、合作意識。
總體目標：注重培養(yǎng)學生的興趣，加強對學生的學法指導，抓常態(tài)課堂、高效課堂，提高英語教學質量。
各年級具體目標如下：
六年級：做好小初銜接工作，注重起始年級學生學習興趣的培養(yǎng)和習慣的養(yǎng)成，落實音標教學任務。
七年級：進一步培養(yǎng)學生的興趣，規(guī)范學生學習習慣，強化基礎知識學習和基本技能的培養(yǎng)。
八年級：加強閱讀教學，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在現(xiàn)有的基礎上，強化培優(yōu)補差，減少兩極分化，力求進一步提升質量。
九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學法指導和能力培養(yǎng)，著重對復習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學大綱，研究課程標準，密切關注中考動向，為實現(xiàn)中考的新突破打好基礎。
1、認真組織組內教師學習課程標準，以及前進的教育教學理念和教育教學方法，力爭做到“有效學習”。
2、落實日常教育教學常規(guī)，力爭做到精心備課制定課堂策略，新授課盡量不留漏洞，復習課注重分類指導，學生作業(yè)精講精練，并能根據(jù)學生的作業(yè)及考試情況及時調整教育教學行為。配合學校完成三次教案檢查以及兩次作業(yè)批改情況檢查、兩次聽課筆記檢查及一次學生成長手冊填寫情況檢查。
3、充實集體備課。
(a)各年級集體備課在開學初要制定好本學期的教學進度表、集體備課活動計劃。備課活動每周一次，定地點，定內容，定中心發(fā)言人，并做好相關的記錄。
(b)各年級備課組要做好學情的分析工作，控制好作業(yè)量并提高作業(yè)的針對性和有效性，要根據(jù)教學實際及學生學情對練習進行精心篩選，盡量做到不整套印制教輔材料上的試卷，并在學期末將單元練習及模擬卷電子稿交教學處存檔，以共建學校試題資源庫。
(c)各年級備課組在活動中要做到及時溝通教學進度，統(tǒng)一教學要求，明確考查標準，通過研究試題把握考試方向，提高教學的針對性。規(guī)范統(tǒng)一組內教師的作業(yè)格式，批改要求。
(d)各年級備課組通過有效測試等方式及時做好本年級教學質量的分析，備課組可從試題研究、教與學三方面進行經驗教訓的總結，及時調整教學模式，制定整改措施，以期不斷提高教學效益，努力保證本組的教學質量，達到學校所制定的“保五爭三”的目標。
4、繼續(xù)做好分層教學策略的研究和實施。本學期根據(jù)學生學業(yè)水平進行分層，每周拿出一個課時開展英語報刊閱讀的分層走班教學，以期通過教學提升學生閱讀興趣和閱讀能力;根據(jù)學生學業(yè)水平進行分層，每周所有課時均進行分層走班教學，以期延緩學生兩極分化的情況，同時通過走班，使不同層次的學生能根據(jù)老師所設計的教學目標、教學方法和課后作業(yè)，在原有的基礎上提高學業(yè)水平;九年級根據(jù)學生學業(yè)水平進行分層，所有課時均進行分層走班教學。本學期不分層，旨在讓學生在小初銜接的過程中，慢慢適應新的教學方式，同時調整自己的學習方式。
5、組織好本學期以“關注問題解決，加強單元設計”為主題的初二年級指令性公開教學活動，公開課原則上都安排在期中考試之后，初二年級備課組在第二周備課活動中確定公開課題目及開課時間，要求每位開課教師圍繞主題預設公開課的探討目的，在教學中能夠呈現(xiàn)針對問題解決的設計思路、反映問題解決的行動路徑，嘗試開展單元教學，并在公開課結束后組織好組內教師圍繞主題開展討論，以促進組內全體教師課堂教學水平的共同提高。
6、配合學校進行拓展性課程的開設和實施，在六年級開設“法語”課程;在七年級開設“英語戲劇”課程，并充分利用新建成的實訓室，讓學生在更加真實的場景中學習提高，這兩個課程的助教老師均為-老師。
7、繼續(xù)配合學校做好見習教師的培訓工作。本學期的實習老師為-學的英語教師李嘉韻老師，帶教師傅為-老師。-老師除了日常跟隨-老師聽課評課，參加備課組活動之外，還需要參與教研組各項研修活動，以期從在較短的時間內全面了解如何成為一名合格的英語教師。
8、組織好每月一次的教研組活動。本學期的研修主題為“關注問題解決，加強單元設計”，擬初步每月研修內容為：第一次，各備課組開學工作交流，對“問題解決”，“單元設計”這兩個關鍵詞進行組內的解讀，學習;第二次，各備課組進行期中質量分析，就本學期的研修主題“關注核心素養(yǎng)，加強單元設計”進行備課組層面的學習分享;第三次，各備課組進行期末計劃交流，結合初二年級校指令性公開課的反思和總結。
政史組教研活動計劃篇十七
以各學科的課程標準為宗旨，堅持扎實有效、民主高效的活動原則，圍繞課程實踐中遇到的難點和重點問題展開細致而又深入的`研究，積極挖掘課程實施過程中的已有資源和成功經驗并加以提煉，逐步探索符合本學科特點的課堂教學模式。全面了解學生，設計有效的教學思路，認真進行教學反思，適時調整教學思路，充分利用多媒體教學手段，創(chuàng)設民主、和諧的教學氛圍，調動學生的學習興趣，鼓勵學生多參與社會調查以及各種實踐活動。在教學中加強品德教育，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情，指導學生獨立思考，在教學活動中培養(yǎng)能力，鼓勵學生發(fā)表不同的見解。
圍繞著學校本學期所制定的“構建綠色課堂”的教研主題，根據(jù)綜合組學科的特點，本學期制定“培養(yǎng)學生多途徑搜集資料的習慣，有效提高小組合作的有效性”為教研主題，開展綜合學科的教研活動。
活動要求：
1.各教研組成員根據(jù)教研內容準備所需材料，做好發(fā)言準備。
2.按時到指定地點進行教研。
3.教研組長有效組織教研活動，并將教研活動具體內容及時記錄在教研組博客上。
4.分管領導參與、指導教研活動，根據(jù)活動情況提出建議。
5.每單周開展組內教研課活動，各成員調好課按時聽課，認真做好聽課記錄，并在教研活動中進行重點研討。
1.分管領導：房主任。
綜合組成員：****。
每單周周四下午2：40——4：30。
1.備課：按照“九步備課法”要求，精心備好每一節(jié)課，品生品社學科要求節(jié)節(jié)有二次備課，其余學科不少于三分之一的二次備課。
2.上課：結合學校要求，認真上好每一節(jié)課。
3.聽課：每周聽課一節(jié)，按要求參加外出聽課活動，本學期聽課不少于20節(jié)。
4.教學反思：每周不少于兩篇教學反思，要求注明日期、藍黑鋼筆手寫。內容：關于課堂教學，品生品社學科要適當增加使用大教案的心得體會。
5.博客：在個人博客中記錄教學工作中的所思、所感，數(shù)量不限。
6.教研組博客：及時記錄校內和外出教研的活動記錄，并搜集對本組成員教學有幫助的教育文章。
(1)梁***參加品社學科的同課異構活動。
(2)王***加綜合實踐學科的同課異構活動。
(3)陳***加品社學科的課件評比活動。
政史組教研活動計劃篇十八
推進教師專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建學習型研究型的校園團隊，促進廣大教師在實踐探索中與新課程共同成長。全面提高課堂教學效率。
1、中心校成立網(wǎng)絡教研組。
組長：衛(wèi)其福副組長：李傳榮侯權。
網(wǎng)絡技術指導小組：
組長：侯權成員：郭素英秦治國。
兼職絡教研員：
語文石劉霞數(shù)學狄小燕英語陳慧琴科學張瑞云。
思品韓永霞音樂石艷體育王瑞莉美術劉世紅。
綜合實踐閆常麗信息技術郭素英。
2、積極組織技術培訓。
中心校網(wǎng)絡技術指導小組成員將組織進行必要的網(wǎng)絡教研操作技術培訓講座，促使每位教師會使用計算機和網(wǎng)絡，能在網(wǎng)絡上收集尋找各種教育信息和教育資源，學會參與論壇活動。
3、進一步健全網(wǎng)絡教研體系，充分發(fā)揮兼職教研員作用。
中心校兼職教研員參與對本學科的網(wǎng)絡教研管理。協(xié)助中心校建設學科資源庫。利用教研平臺組織、指導本學科教師開展網(wǎng)上集體備課及教研活動。參與絡的管理，及時發(fā)布本學科教研信息對本學科教師所發(fā)表的教研文章、上傳的資源進行管理。
1、為保證網(wǎng)絡教研活動不變成一種形式化的任務，各學校教研小組要依據(jù)中心校網(wǎng)絡教研計劃制定切實可行的網(wǎng)絡教研計劃，制定制度并積極組織教師網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上專題討論、網(wǎng)上評課，網(wǎng)上開展課例研究、課堂評價等活動，上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結、試卷等，建設學科組專題資源庫。
2、完善南梁中心校博客，力爭使之成為我中心校內部管理的平臺，對外宣傳的窗口，心靈溝通的橋梁，校本教研的園地，立足教師，服務教師，指導教學。
4、全體教師堅持每周到中心校博客或小學教育論壇網(wǎng)站去瀏覽有關教育、教學內容3小時以上，注重瀏覽優(yōu)秀教案、論文、課件、教學設計，可學習轉載搜集儲備對自己教學有幫助的資料；積極參與教學研討，每學期發(fā)表一篇以上的高質量的教學日志，如好的教學反思、感悟、案例、教育實踐及教學反思等，并發(fā)表研討交流跟帖文章5篇（每篇50字左右），可以是自己的困惑及反思，從而提高教師對網(wǎng)絡與教材的駕馭能力。
1、建立骨干教師群體。中心校將定期對各學校教師的、“發(fā)稿”、“發(fā)貼”情況進行統(tǒng)計，在業(yè)務會上進行通報。以達到樹立典型，發(fā)揮示范引領作用，使他們成為網(wǎng)絡教研的積極倡導者和堅定的支持者，最終帶動全體教師的專業(yè)成長和教學研究水平提高。
2、評選網(wǎng)絡教研先進學校及個人。將對在網(wǎng)絡教研方面成績突出的先進學校（完小2處，初小2處）、優(yōu)秀個人（10人）給予學校0.5分，個人0.2分的附加分的獎勵。
政史組教研活動計劃篇一
本學期，地理教研組在學校黨政的正確領導下，在科研處和教務處直接指導下，緊緊圍繞“提高教師業(yè)務水平，加強地理教育教學改革，抓常規(guī)提高教學質量”的目標，切實落實科研處和教務處布置的各項工作任務。根據(jù)科研處本學期工作計劃，結合地理教研組的實際，切實加強和落實如下工作。
組織教師學習本學科知識，加強教材研究，學習大綱新課程標準，轉變教育教學觀點，不斷提高自身的學科素質和教育水平。本學期教研組組織全組教師進行下列學習活動：
1、加強新課程理論和教材、教法的校本培訓工作，樹立教育新理念。
2、開展專題教材的研究和探討，優(yōu)化教法。
3、提倡教師上網(wǎng)學習，收集資料和試題，進行教學和教材專題研究，精選試題提高教師地理知識學習能力和水平。
4、深入研究新舊考試大綱，研究每年各省市的高考試題，了解高考命題的指導思想和命題動向。
本學期繼續(xù)開展常規(guī)的聽課評課活動，研究學生，研究教材，研究考試，研究練習，深化課堂教學改革，優(yōu)化課堂教學結構。堅持“以人為本”的教學思想，提高備課、上課質量。
各備課組（特別是高一、二備課組）應組織地理學習興趣小組，布置地理研究性學習課題，開展地理研究性學習活動，讓研究性學習走進課堂，走進校園，并逐步取得成果，以提高學生的創(chuàng)新和實踐能力。
備課、上課、輔導、作業(yè)和測試等五個環(huán)節(jié)的工作，是平時教學的主要工作，花去了老師絕大部分時間，只有落實好這五項工作，并取得顯著效益，才能真正提高教學質量，也顯示出教師業(yè)務水平。本學期突出抓好二個環(huán)節(jié)，一是集體備課，完善集體備課制度和模式，積累經驗和資料，充實校本培訓材料。二是作業(yè)和測試環(huán)節(jié)，特別是精選試題方面必須深入研究，一方面減輕學生的學業(yè)負擔，另一方面又提高學習效率和成績。各備課組必須拿出練習和測試方案，規(guī)定合理練習量和測試量。以此為突破口提高學科成績。
政史組教研活動計劃篇二
為全面貫徹《東莞市參與20xx年國家義務教育質量監(jiān)測工作實施方案》，提升小學科學教學質量，促進實驗教學的有效開展，提高學生動手操作實驗的能力，培養(yǎng)學生愛科學的興趣，經教育管理中心要求，在我校開展茶山鎮(zhèn)小學科學隨堂聽課的教研活動，具體安排事項如下：
第六周周五上午（6月19日）。
1、與教育管理中心黃善五老師協(xié)調活動開展時間、程序：嚴香香。
2、我校上課課教師：李兆欣（三年級科學）、成清鳳（四年級科學）。
3、備課準備工作安排：第五周周二前選定教學內容、撰寫教學設計，制作課件、準備教具、學具等。
4、參與人員：教育管理中心領導：張茂良、黃善五、我校校長譚小華、教導處主任嚴香香、我校科學任課教師（科學任課教師自行調課必須參與一節(jié)聽課活動，評課代表有教導處隨機安排）。
5、會場布置：簽到及嘉賓臺座打?。愯麒ぃ?；飲用水：購買小瓶怡寶20瓶（張巧明）。
1、資料打?。豪钫仔馈⒊汕屮P（發(fā)放課例教材和執(zhí)教教師的教學設計）；活動前一天完成教學設計打印。
2、資料下發(fā)：鄧文敏（課前15鐘到崗）。
3、上課地點及時間安排：
序號。
時間。
地點。
班級。
科目。
課題。
課例1。
9：30——10：10。
培英樓二樓。
301班。
三年級科學。
我們需要食物。
課例2。
10：20——11：00。
培英樓三樓。
403班。
四年級科學。
物體的運動方式。
評課。
11：10——11：50。
科藝樓一樓。
榮譽室。
科學。
4、攝影人員：劉德英。
5、評課活動主持：嚴香香。
政史組教研活動計劃篇三
本學期，我教研組堅持以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，以提升師生整體素質為核心，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創(chuàng)新的工作作風投入到教學中去。經過全組教師的共同努力，順利完成了學校交給的各項任務，現(xiàn)總結如下：
一、認真開展教育教學理論的學習，進一步轉變教育思想和教學觀念。
本學期，我組堅持集中學習和個人學習相結合，認真學習了新課程理論及本學科《課程標準》、新編教材，開展了“不可忽視的課前準備，教育需要嚴格，放大教學語言的教育功能，減負增效面臨的困難與對策”等內容的學習與討論，借機碰撞大家的思想，提升大家的教育智慧，更新觀念，使新課程改革的理念內化成我們自己的理念，滲透性地應用于整個教學過程。
二、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。
本學期，我們以學科為單位，多次學習了新的課程標準，研究新教材，認真落實教導處加強教學常規(guī)管理的工作要求，著重抓好備課和上課兩環(huán)節(jié)。
1、加強集體備課，充分發(fā)揮團隊精神，強化教學資源共享和教學研討。
在開展集體備課之前，首先是由各位老師初備，然后集體交流，大家各抒已見，把自已對本課的備課思路、組織編排、重點難點、目標設置、教法學法等方面的理解一一說出來，然后對本課中的疑難問題再進行共同研討，最后由中心發(fā)言人把大家的意見和建議集中起來，歸納整理形成集體備課的教案。利用集體備課時間進行資料互補，資源共享，質量分析，單元把關。注重分工合作，資源共享。同年級同教案老師做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學案、統(tǒng)一練習等。
2、很抓課堂效益，向45分鐘要質量。
課堂是教育教學的主要陣地。我們主要通過抓課前預習、討論交流、啟發(fā)指導、鞏固訓練四個階段，充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。課堂上還十分注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意。發(fā)現(xiàn)有不認真聽課或搞小動作的學生，能及時提醒，引起他們的注意，以肯定鼓勵的評價培養(yǎng)學生的自信心，以多種形式的認知贊同滿足學生的成就感。
3、積極參加校內校外的聽課評課活動和交流研討活動。
根據(jù)學校要求，我組每位教師都精心準備了一堂公開課，平時全組老師也堅持相互聽課、評課。評課時既指明上課中的優(yōu)點，又指出了課堂教學中的不足，讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪。不僅如此，我們還加強了與兄弟學校的校際交流。這些活動的開展，促進了每位教師業(yè)務能力的提高，大大提高了課堂教學效益。
4、作業(yè)布置少而精，練習的選擇著眼點放在鞏固基礎知識及能力培養(yǎng)上，不搞題海戰(zhàn)術，確實減輕學生課業(yè)負擔。并及時批改，及時反饋作業(yè)信息，有針對性地改進教學。
三、積極參加校內各項競賽。
本學期，本組教師積極參加各項活動，并取得了優(yōu)異的成績：
汪激老師獲得說課比賽市三等獎。
李蓉枝老師獲得心理漫畫指導一等獎和三等獎各一名。
洪英刻、魏艷香、施金閘獲得校學生論文評選指導一等獎。
汪激老師獲得校學生論文評選二等獎。
四、配合學校教導處搞好常規(guī)檢查工作。
按照學校教導處工作要求，對本組教師的備課本、聽課本定期進行了認真督查。對于學校統(tǒng)一組織的期中、期末考試，我組成員也都能認真對待，考前認真組織復習、指導，考后能認真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點。
[關于政史教學組的工作總結]。
政史組教研活動計劃篇四
1.以學生發(fā)展為本，充分發(fā)揮集體的力量，提高學科的教學效率和質量。
2.依托多媒體網(wǎng)絡教學系統(tǒng)，使學生在教師指導下，富有個性地和創(chuàng)造性地學習，真正實現(xiàn)學生學習方式的根本性轉變，促進學生知識、技能、情感和價值觀的整體發(fā)展。
3．以校本教研活動帶動教研組常規(guī)建設，重視青年教師的培養(yǎng)；以教學帶動教研，深化數(shù)學課題研究，提升數(shù)學教師科研素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長與發(fā)展。
（一）教研組要為教師專業(yè)化發(fā)展提供舞臺。
1．開展課題研究：以備課組為單位，預備和初一年級重點在利用網(wǎng)絡平臺，讓學生體驗多樣式的，培養(yǎng)學習興趣，學會自主學習；初二年級繼續(xù)在“教學情境的創(chuàng)設與問題情境的設計”方面進行探討；初三年級重點在如何選好例題，提高初三復習的針對性、有效性方面作研究。
2．組織本組教師學習專業(yè)教學研究人員進行的專題學術報告、理論學習輔導講座、教學現(xiàn)場指導以及教學專業(yè)咨詢。
3．為教師的同伴互助合作、專業(yè)發(fā)展提供一個互助共升的平臺，利用校園網(wǎng)建立教師的“學習交流平臺”，“教育資源平臺”，教師的教案、經驗總結、課件等成為大家共享的教育資源。
﹙二﹚立足課堂，促進有效教學。
1．本組教師每學年至少上一次公開課，營造良好的聽課氛圍，讓上課的教師在組內提前說課，聽課后及時在組內交流反思。組織教師認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。鼓勵教師積極申報校級、區(qū)級和市級的公開課、研究課。同時，每學期提供一個好的教學案例和一篇教學論文。
2．第五周邀請教研員李老師和區(qū)中心組成員參加我校數(shù)學教學研討會，內容：一堂區(qū)級公開課及評課，教研組經驗交流等。
3．組織青年教師參加區(qū)數(shù)學教研組舉辦的聽評課學習活動，博采眾長。
4．組織青年教師參加“兩綱教育進課堂”的教學評比。
5．關注中考：關注中考試題趨向。研討一兩份中考模擬試題，把握好中考的復習，聘請校外專家給學生、家長進行學法指導專題講座。
（三）做好常規(guī)質量監(jiān)控，做到周周清，段段清。
1．作業(yè)批改：作業(yè)布置適中，有針對性。利用好電子題庫，使不同層次學生都有提高。批改及時，認真，負責，規(guī)范，強調有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。
2．復習考試：認真統(tǒng)一，有針對性，講實效。
3．課外活動輔導：滿足不同層次學生不同需求，認真組織課外興趣小組和探究性活動，對學習有困難的學生采取有針對性的幫教工作。
（四）加強備課組建設，發(fā)揮集體優(yōu)勢。
備課組是提高校本教學研究質量的重要環(huán)節(jié)與最基本的組織，實行集體備課制，同備課組體現(xiàn)共同要求和分層次要求。備課組層面在每周一次的備課組活動中做到三定：定時間、定內容、定主備。
1．備課：以新教材的理念和要求備課，“教案”，“學案”要有學生情況分析，重點是教師對做出的各種教學策略的解釋，要有教學前、中、后的反思，落實“教案”，“學案”、“電子題庫”、“課件”等輸入教師平臺，學校實行電子化管理。
2．上課：利用網(wǎng)絡輔助教學系統(tǒng)，努力轉變學生學習的方式，激發(fā)學生學習興趣，力求提高40分鐘的課堂效率。
3．以備課組為單位，做好學科試題庫工作，每學期上傳學科試題10套以上。
4．成績管理：把學生每次測驗成績輸入成績管理平臺，建立每個學生的發(fā)展檔案。
政史組教研活動計劃篇五
一、成績與收獲：
1、繼續(xù)抓好師德師風和師資隊伍的建設。
學期歷史組強調繼續(xù)加強師德師風建設，做人民滿意的教師。本組老師在教學和班主任工作中反映良好，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫教案學案和教學后記，多聽有經驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規(guī)范要求，提高他們的教育教學能力。
2、繼續(xù)抓好教學常規(guī)工作的的檢查和落實。
本學期歷史組教研組認真落實教務處制定的教學常規(guī)。每兩周對本組老師的教學常規(guī)落實情況作一次全面而細致的檢查。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設計與處理，注重培養(yǎng)學生的設計和解決問題題能力，各備課組集體命題，精心編寫期末復習使用的練習卷?？梢姎v史組的常規(guī)教學工作是規(guī)范扎實的。
3、深化組內的課堂教學研究氣氛，推動新課程的實施。
本學期，結合本組的教學實際，我們政史組每位教師圍繞學期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽課、評課，進行業(yè)務理論學習，重點落實了學校提出的“科研興?！钡闹笇枷耄瑥闹兄饾u摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史課堂教學模式提高了學生學習的主動性和積極性，從面提高了學習效率。在十月份教務處組織的校本研究匯報會上歷史認真進行了總結匯報，并做了一節(jié)公開課展示本組的校本研修取得的成果。此外，還認真組織了對新教師的聽課，在這些活動中，備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設性意見，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學的最基層中堅力量，備課組長各盡其責，組內形成了一種較濃的教學研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學更上一層樓。
4、積極參加全縣教研活動，取得了較好成績，擴大了教研組的影響。
歷史組在縣里的各項教學活動中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動氣氛，在各個學校老師心目中印象很好。在本學期縣進修學校到我校進行教學指導，我組的許丹紅、張?zhí)鞁傻冉處煷砦医M展示了自己的教學風采，歷史組在會上做了經驗交流，對歷史教學提出自己的看法主張，得到與會教師和教研員的認可。
5、教研組網(wǎng)站的建設。
在我校網(wǎng)站開通的基礎上，政史組積極參加了網(wǎng)站的建設，現(xiàn)已將本學期開展教研活動的相關材料傳至后臺，等候管理員的審批。內容包括：教案、學案、教研組工作計劃、教研組工作記錄、歷史課教學反思、教學案例、課件等。今后歷史組全體成員會繼續(xù)在豐富充實我校的網(wǎng)站，使實驗中學網(wǎng)站成為我校教育教學交流的前沿。
二、教研工作中的不足：
本學期里歷史教研組在前進，在提高，各位老師忙碌又充實，實實在在做了很多事，但是在及時總結教育教學的經驗，反思教學等方面做得還不夠，如何教研相長，以研促教，有待進一步思考、實踐。希望歷史組全體同仁繼續(xù)努力，讓我們的工作更上一個臺階！
三、今后教研工作努力方向：
本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：
1、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。
2、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。每個備課組負責教研組網(wǎng)站的一個欄目，把網(wǎng)站建設得更好。
3、在常規(guī)教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進來，激發(fā)教師提高課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路。
4、充分調動備課組長工作的熱情，使之成為各學年歷史學科教學的排頭兵。
5、在做好學校各項常規(guī)工作的同時，強化備課創(chuàng)新，準備實施結構教案，加強教學設計的整體性。
政史組教研活動計劃篇六
隨著基礎教育改革的不斷深入，為了更好的適應課程改革的需要，課程與教學的需要，理論與實踐結合的需要。根據(jù)科學、英語、體育、音樂、美術、思想品德、信息技術、地方（生活、生命與安全）等學科課程實施的要求，從實際出發(fā)，進一步加強課程意識，增強社會責任感，課堂教學效能感，樹立新的課程價值觀，以改變學生學習方式為突破口，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生健康、審美觀點及操作能力的發(fā)展，同時加強師資隊伍的建設，提高教師自身的專業(yè)知識和業(yè)務能力，與時俱進，爭創(chuàng)本教研組的特色。
本學期綜合組教師總人數(shù)為11人，組長為吳經谷，任教五、六年紀科學和二年級體育；程盈盈任五、六年級英語及五年級校本課程；林曉燕任三、四年級英語及三年級音樂；季海友任四、五、六年級體育，林永淼任六年級思想品德；趙春強任六年級思想品德；黃楊翔任一、二、四、五、六年級美術；夏翁羽任二、四、五、六；總體來說本教研組人員較多切老中青都有，都從教多年，經驗豐富，而且富有活力，在各自領域都取得了一定的成就。過去一年教研組著力融合所有組員的力量改善校內教研活動質量，期望校教研活動帶給組員更多的幫助。經過一年的努力，形勢任然不容樂觀，組內氣氛是很融洽，但學科間隔閡依然，參加同一教研活動所獲收獲卻不盡相同，也未能發(fā)揮和體現(xiàn)老師跨學科聽課的客觀評價。
1、總體來說本教研組人員較多切老中青都有，都從教多年，經驗豐富，而且富有活力，在各自領域都取得了一定的成就。過去一年教研組著力融合所有組員的力量改善校內教研活動質量，期望校教研活動帶給組員更多的幫助。經過一年的努力，形勢任然不容樂觀，組內氣氛是很融洽，但學科間隔閡依然，參加同一教研活動所獲收獲卻不盡相同，甚至未能參與教研活動，期待跨學科聽課的客觀評價也未能展現(xiàn)。本學期的任務是在教研活動中，更多得讓跨學科評價發(fā)揮作用，為綜合學科課堂提供更加客觀的評價體系。
1、齊心協(xié)力團結協(xié)作。綜合教研組雖學科多雜，但勝在關系融洽，本學期著重在集體研訓上更加改進，增強凝聚力，激發(fā)個人參與愿望。因為教研組的建設無論是在教育、教學還是學科活動，首先是要靠教研組各位老師的共同努力，只有互相幫助，團結協(xié)作，擰成一股繩，才能共同進取，做好教研組的建設。
2、加強監(jiān)督，規(guī)范備課。根據(jù)區(qū)文件精神做好備課工作，以實效性為目標，細化備課內容，使備課在課堂中可操作且可評價。為此積極展開集體備課，充分發(fā)揮各教師的經驗及智慧，使備課工作不再是教師應付性的負擔，而成為教育研究的手段。教研組也將定期對教師備課進行常規(guī)檢查和交流。
3、教學觀摩：每次至少有2人組成小隊進行教學展示準備，講課者需交授課教案，小隊整理活動記錄，聽課教師認真評課，評課以鼓勵性質為主，對授課內容提出建設性意見。授課者客觀地對待他人的意見和建議，并對授課內容做好記錄。
1、端正教學思想，改變教育觀念，上好每門課程，教好每一節(jié)課。
2、科任教師認真研讀本學科的課程標準與教材，聯(lián)系學生實際，探索教法，編寫好教案，上好每一節(jié)課。
3、編寫教案，課堂教學必須重視指導，不僅要求學生完成學習任務，還要注意安全。
4、課堂教學要體現(xiàn)開放性，鼓勵創(chuàng)造性，強調實用性。
5、每門課程的教學要落實養(yǎng)成教育，把養(yǎng)成教育貫穿到每一節(jié)課。
1、各科任教師必須認真研讀本學科課程標準，用新的教育理念武裝自己的頭腦。
2、自我檢查反省，明白自己知識技能的工匠薄弱點，努力學習改進。
3、研讀本學科系列教科書，了解本學科各年級知識點的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況。
4、教師之間相互學習，經常相互聽課，評課，汲取新的教學經驗，取長補短，共同提高。
政史組教研活動計劃篇七
本學期數(shù)學備課組教研工作以課堂改革實驗為主線，以提高課堂有效性為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展.。切實加強備課組建設，提高課堂教學效率?？偨Y經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。因此特結合本組的實際，制定本學期的工作計劃。
（一）在骨干教師的引領下，加強備課組教師隊伍的建設。
1、加強學習，提高理論業(yè)務素質。
理念是先導，學習是保證。備課組老師要繼續(xù)加強自身的理論和業(yè)務學習，備課應是電子版或手寫版（書寫規(guī)范、字跡工整）；學習與觀看錄像相結合；學習與交流心得相結合；自己學習與講座指導相結合的方式進行學習，徹底轉變教育觀念，更新知識結構，提高實施能力，促使教師逐漸成為學習型、反思型教師。
2、著力青年教師的培養(yǎng)，采取切實有效的措施使其迅速成長。
通過平時教學、備課組交流以及各級培訓，努力提高備課組教師的教育教學能力。
（二）以課堂教學改進為突破，精心打造“質量校園”
1、進一步加強新課程實施的研究。一是組織備課組教師繼續(xù)學習與新課標相關的理論，使大家真正理解課改精神，接受新課程的理念，用好新教材。三要抓好典型引路，在骨干教師的引領下，提高自身的教學水平。三要保證課堂教學的質量，積極參與單周周三的集體備課的教研活動。
2、優(yōu)化課堂教學，追求兩態(tài)平衡的教學過程，即民主的教態(tài)，自主的學態(tài)，構建充滿生命力的課堂教學運作體系，確保教學質量達標。要求備課組教師結合自身教學需要、學生特點努力構建及調整符合新課程理論、新課標要求的課堂教學新方法、新模式。
3、提高青年教師網(wǎng)絡資源應用整合水平，努力構建網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學模式，注重信息技術與學科的整合，推進課堂教學現(xiàn)代化，技術化，信息化。
(三)提高教研質量,切實開展校本教研。以備課組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學習，說、講、評要有實效，備課組要發(fā)揮備課組在教學活動中的作用，加強常規(guī)教學的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習，統(tǒng)一測評。堅持每周兩次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求。每位教師每月要上一堂公開課,聽課后當天認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。
政史組教研活動計劃篇八
新的學期即將開始了，為了更好的貫徹《規(guī)程》《綱要》，根據(jù)園長《全園工作計劃》和《保教工作計劃》的安排，教師自學《快樂與發(fā)展課程》后，我們進行了討論，要把幼兒的.生活、游戲作為幼兒學習的主要途徑。
1、各年齡班區(qū)域開設的內容
2、區(qū)域設置位置是否合理
3、玩具物品投放的合理性
4、區(qū)域常規(guī)的培養(yǎng)
5、小、中、大班怎樣通過區(qū)域活動讓孩子得到發(fā)展
1、園長講本學期工作計劃。
2、保教主任講本學期保教工作計劃及主要內容安排。
3、討論找出全園存在問題的共性確定下學期教研的主要內容。（用時兩周，已完成）
1、學習《用書》（第15頁）。怎樣有目的、有計劃、有準備為幼兒創(chuàng)設區(qū)域活動的環(huán)境。
小班：游戲化的一日生活——自由游戲、師生共同游戲。
中班：目標化的活動區(qū)活動——活動區(qū)的設置與開展都緊扣幼兒教育的目標。
大班：活動化的共同學習
1）自由活動：（收集、資料玩具、布置、輔助材料等）
2）共同活動：（討論、交流、共同做事、墻面、道具等）
3）連續(xù)活動
2、研討怎樣根據(jù)各年齡班調整、完善區(qū)域的設置。
1、學習許美林主任講座記錄稿、《用書》（第85頁）
2、研討：
1）自主性、自發(fā)性、愉悅性。（孩子想玩什么）
2）設置（空間充分利用、科學采光、動靜分開互不干擾）
3）區(qū)域設置全面（語言、數(shù)學、科學、生活與健康、社會、藝術）（用時兩周）
1、學習許美林主任講座記錄稿、《細則》《用書》（第九頁1——8）教師角色的轉變：教師是孩子的支持者、引導者、合作者。孩子和成人是平等的；要把孩子看成一朵花——孩子擁有一切基本權利：生存權利、受保護的權利、受教育的權利、玩的權利、享受快樂的權利。
2、怎樣轉變觀念，為幼兒創(chuàng)設區(qū)域活動環(huán)境的過程中如何體現(xiàn)師生互動。（用時兩周）
1、學習許美林主任講座記錄稿、《細則》《用書》
2、研討：區(qū)域活動的材料投放
1）科學
2）符合幼兒年齡特點
3）保證數(shù)量
1、學習許美林主任講座記錄稿、《細則》《用書》
2、研討：活動區(qū)常規(guī)要求
1）怎樣建立常規(guī)（教師指導方法要具有建設性、啟發(fā)性）
2）怎樣檢查常規(guī)
本學期教研工作和成果。
政史組教研活動計劃篇九
大力開展“校本教研”活動，是當前深入推進基礎教育課程改革的重要舉措，是深化教學改革，促進廣大教師專業(yè)成長的重要保證。為了切實加強教學研究，推動我校校本教研活動的廣泛持續(xù)地開展，特擬定我校20xx年教研月活動計劃。
“校本教研”的規(guī)范與創(chuàng)新。
本次教研月活動緊緊圍繞“創(chuàng)新教研機制，打造教研品牌，構建教研文化”這個中心，引導全校教師以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課改實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，廣泛開展教學研究活動，研究和解決實際問題，概括和提升教學經驗。通過開展教研月活動，建立和完善以校為本的教學研究制度和工作方式，逐步形成民主、開放、有效的教研機制。
我校小學各學科任教教師。
20xx年10月10日至11月10日。
（一）領導機構，張偉同志任組長，楊大明、譚其平、王萬元、陳江華同志為副組長，周定奎、張雪蓮、周彥媛、何淑玉、孫國、李才金、蔣叢尤、周勇、方鴻為成員。
（二）舉辦一次新課程改革的專題講座，
由陳江華同志主講，并結合有關的課改碟片進行，通過學習、討論，使廣大教師進一步明確校本教研的意義、途徑和方法，調動廣大教師參與的積極性，提高教學研究的針對性和實效性。
（三）、行動研究。教師之間互幫互助，共同研究，是本校教研活動的重要形式，各年級組選派兩位教師主講，遵循“問題——設計——行動——總結”的基本流程，創(chuàng)造性地開展一次行動研究。通過上研究課、評課、說課等形式，每位教師結合自己教學工作中的實際問題展開討論，進一步探討在課改中如何改進自己的教學方法。
四）、成果推廣——通過教研活動的深入開展，學校和各教研組要認真總結經驗，積極推廣到教學實踐中。并推薦有探討價值的課題到甘井片區(qū)參加片區(qū)教學研究，做到成果共享，推薦語文、數(shù)學、體育課各一堂參加片區(qū)教學研究，分別由周玉紅、陳學發(fā)、周勇老師承擔。
（五）、在這次校本教研活動中應完成的材料：
3、在本次教研月活動中，各教研組在認真搞好評課、說課、上研究課的基礎上搞好記錄，并將記錄整理好后交教導處。
4、每位教師撰寫一份優(yōu)質教案。文稿紙書寫，最好是用a4紙打印。
5、陳江華同志撰寫好業(yè)務輔導講座材料。
6、譚其平同志負責搞好本次教研月工作的書面計劃、總結、各類資料的收集整理和上報表冊的統(tǒng)計等工作。
政史組教研活動計劃篇十
本學期我組以提高學科素質為重點，以提高教學質量為目標，主動適應時代發(fā)展的需要，立足課堂，優(yōu)化課堂，創(chuàng)新課堂，實現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度與價值觀三維目標的統(tǒng)一。
1、加強理論學習，努力提高教師業(yè)務水平。組織本組教師認真學習新課程標準，認真領悟新課程的先進經驗，并貫徹落實到課堂教育教學實踐中去。
2、關注教學常規(guī)工作，精心備好每一節(jié)課，把握每課的重點、難點，講授正確精練，作業(yè)精心設計。
3、集體協(xié)作，發(fā)揮集體智慧，吸取眾人之長，形成自己的特色，加強組內聽課，互相學習，共同提高備課組活動，做到定時間、定地點、定內容，提高備課組活動的實效性。
4、落實學校政史地生課程各項工作，為學生個性發(fā)展和興趣開發(fā)提供時間和空間。
政史組教研活動計劃篇十一
本學期我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，用心探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。
課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。本學期學習資料分為學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩部分。教師要結合學習資料和教學實際撰寫較深刻的學習體會，以加強理論學習的實效性，每一個教師一學期要寫5000字的學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質量進行重點檢查評估。
2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，[本站]不斷提高教師教學教研水平。
新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正好處上的人，幸福的人。本學期要求每位教師結合自己的教學實際寫教學反思。每周至少1篇，每學期不少于15篇。學期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。學校推薦優(yōu)秀教學案例、論文和教育故事、教學反思參加市教研室組織的評選活動，期末獲獎狀況納入教師積分，望全體教師用心參加，并力爭取得好成績。
學校各年級分區(qū)設立兩個綜合教研組，級主任擔任教研組長，下設語文、數(shù)學、英語、理化生心理、史地政、體音美備課組，各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應根據(jù)計劃，結合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結，教師個人的教研工作計劃和總結應納入教學工作計劃和總結之中。
2、定期召開教研會議。
(1)教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關材料、指導安排教研工作。
(2)教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。活動資料要詳細記錄并上報教科室。
教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。資料能夠是群眾研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等群眾備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據(jù)事前計劃，確立活動資料和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應用心參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲?；顒淤Y料記錄及時上報教科室。
4、學校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，縣級骨干教師每人務必有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。市級以上(含市級)骨干教師每人務必主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課或學術報告?？h級以上(含縣級)骨干教師每年務必有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。其余教師務必根據(jù)學校要求用心參加教研活動，總結教學經驗，爭當骨干教師。長期沒履行義務的骨干教師，將依據(jù)有關規(guī)定，取消骨干教師資格。
5、組織教研組長赴重點中學參觀。
新型的教師就應是一名科研型的教師，走教科研結合的道路，《本站》是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動，務必圍繞必須的研究專題開展，務必有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結論;學校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實實進行實驗。市級以上的實驗課題務必定期向全體教師進行展示，理解大家的評價，要求實驗教師學期初要有實驗計劃，實驗過程中要設立教科研學習實驗記錄，其中相關教科研知識學習不少于10篇，課題實驗記錄不少于10次，學期末要有階段性實驗總結。真正做一個反思型、研究型的教師.并用心做好省市級重點實驗課題的指導與管理，用心做好省、市、各級課題的立項和結題工作。
(一)每學期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質課的教師或縣市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學風格和水平。
(二)每學期初第二個月達標課：由未獲縣市級優(yōu)質課的教師主講。按課堂教學的一般原則和規(guī)范上課，到達常規(guī)教學標準，貼合一個合格教師的教學水平。
(三)每學期初第三個月優(yōu)質課：在達標課和示范課的基礎上，學校評出30%的教師參與優(yōu)質課。學校以此評出本期優(yōu)質課，發(fā)給優(yōu)質課證書。
(四)每學期新調入和新分配的教師要在學期初上一節(jié)展示課，學校及本教研組教師參與聽評，有關教研組長和骨干教師要給予輔導，力求提高快、效果好。到外地聽課學習的教師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學思想的匯報課。
(五)為了激勵全體教師互相學習，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對"三課"的聽課狀況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求每位教師每學期聽評課應到達15節(jié)以上。
(六)凡在活動結束時，還沒有上達標課的教師按沒有完成工作任務處理，達標課按不合格處理。
(一)工程實施目標。
五年內，構成高素質教師梯隊，逐步建成一支規(guī)模適當，素質優(yōu)良，結構合理，相對穩(wěn)定，能夠適應教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊伍。
(二)名師、學科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作。
1、名師、學科帶頭人、骨干教師的推薦選拔。
我校名師、學科帶頭人、骨干教師每年評選一次。學校教學名師、學科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產生?？h市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師只有在學校教學名師、學科帶頭人、骨干教師中推薦上報。對于沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人、骨干教師學校不予推薦和承認。
(三)名師、學科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓工作。
1、專家指導：定期邀請有關的專家講學，為教師開闊視野，接理論前沿，構成敏銳的科研潛力創(chuàng)設條件;根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力，定期請有關專家對其進行有針對性的個別指導，以充分發(fā)展其教育教學中的個性品質。
2、創(chuàng)設平臺：為名師的成長創(chuàng)設相應的教學交流、研討的平臺，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進培養(yǎng)對象之間的交流和提高;開展教師與學生的對話，促進教師和學生的交流溝通。
3、課題訓練：由培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學實踐的基礎上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學科研，藉此提高培養(yǎng)對象的教育科研潛力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。透過此項教學形式，推出一批教學科研成果。
(四)工程的組織管理。
1、加強組織領導。成立"名師工程"領導小組，組長由學校主要領導擔任，副組長由學校分管領導擔任。成員由有關處室主任、教研組長組成。領導小組具體負責學校名師、學科帶頭人、骨干教師的選拔、培養(yǎng)、培訓和管理。
2、嚴格過程管理。學校"名師工程"總體上采取動態(tài)管理的辦法。對于沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人、骨干教師不再享受學校有關榮譽和待遇。
3、開展表彰與獎勵。榮獲縣市"名師、學科帶頭人、骨干教師"稱號的教師，學校一次性獎勵200元、100元、50元，并在晉升專業(yè)技術職稱時，分別加5分、3分、1分，對高層次的聽課、外出學習優(yōu)先思考。
本學期主要活動。
1、成立教研組，學習學校教學教研計劃。制訂教研組教研計劃。
3、開展名師示范引領課活動。
4、推薦參加許昌市課改論文評選活動。
1、開展達標課活動。
2、課題研究小組開展活動。
3、啟動名師工程。
1、優(yōu)質課評比活動。
2、課題研究小組開展活動。
1、總結前期教研經驗，繼續(xù)開展教研課活動。
2、課題研究小組總結前期工作。
1、各教研組工作總結。
2、課題研究小組上交相關資料。
3、學校"名師、學科帶頭人、骨干教師"評選。
政史組教研活動計劃篇十二
為了更好的服務與教學，盡快適應新課程標準教學，做到服務與學校、服務于學生，是學生全面發(fā)展，使學校各項活動做出特色，特制定此活動計劃。
聽評課活動：
a、音體美組全體教師輪回聽一次課，每兩周聽一位教師的課，評一位教師的課。
b、經教師申請多次聽評某位教師的課，尤其是新教師的課一學期至少聽兩次。
集體備課活動：
分3個小組（既：音樂組、美術組、體育組）集體備課2次，參加備課教師分別進行備課內容教學，相互對照，找出備課、上課優(yōu)缺點，達到共同提高。
業(yè)務學習：
組長牽頭，
學習《新課程怎樣教》相關內容，由組員分別提前學習，寫出學習體會，在教研會上進行交流，結合學科特點，進行討論，達成共識。
撰寫論文：
每位教師根據(jù)教學心得、管理心得撰寫一篇論文。音體美教研計劃安排。
第二周：
制定教研計劃，教師各人制定教研計劃。
第三周：
專題研究；教師交教學計劃。落實聽評課活動及本學期音、體、美活動內容。
第四周：
聽評課活動（谷秀麗）。第五周：集體備課。
第七周：
聽評課活動（王勇）。第八周：集體備課。
第九周：
第十三周：
業(yè)務學習。第十四周：聽評課活動（徐文超）。第十五周：校園藝術節(jié)（以班級為單位的合唱活動）第十六周：集體備課。
第十七周：
聽評課活動（徐俊福）。第十八周：迎春書法、繪畫比賽。第十九周：業(yè)務學習。
第二十周：
分析總結、寫出學期末教研總結。
政史組教研活動計劃篇十三
試卷講評課是初中數(shù)學教學的一個重要內容，也是一種重要課型.尤其是初三二?？荚嚱Y束后，各個學校都會做一些模擬試卷，那么如何更有效、高效的上好試卷講評課，是擺在每個教師面前的現(xiàn)實問題、為了使全市范圍內的討論更易聚焦、更為深入，我們提供如下幾個話題：
希望老師們能在網(wǎng)絡教研論壇上提出您的真知灼見，這對全市初中數(shù)學教師而言是一次很好的學習機會，對于將來更好地開展數(shù)學課堂教學都會提供很多幫助。
20xx年6月xx日——20xx年9月xx日。
2、每位教師先學習平臺上傳的關于“試卷講評課”的相關文獻資料綜述，再瀏覽平臺，了解最新動向，并以論壇發(fā)帖、跟帖等形式積極參與討論；積極上傳資料。
政史組教研活動計劃篇十四
在新課程背景下，以“新課標”“新教材”為載體，進一步完善教研。從研究、服務出發(fā)，重視學習、指導、協(xié)調、以“素質教育的理念和實踐研究”為基礎，深入開展“有效課堂教學”研究，針對教學過程中出現(xiàn)的問題與教師共同探尋解決問題的方法，提升音樂教師的教學研究水平和能力。
本學期以李梅老師的一節(jié)課（初一新教材）為本次教研的主要內容：
1、李老師針對新課標的變化對自己的這節(jié)課的教學設計進行個人理解性的說明。
2、李老師45分鐘的課堂教學。
3、李老師談本節(jié)課的教后總結。
4、聽課老師對李老師的課進行評課，主要談修改性的建議。
5、請教研室鄒老師進行點評，提出指導性的建議。
政史組教研活動計劃篇十五
開學來，緊緊圍繞中心校的工作目標，以教育科研為先導，以提高課堂教學質量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法；大力開展校本研究，加強教師隊伍建設；強化學校教研組的輻射作用，深化教育教學改革，為學生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作。
1、開學來，學校能加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織全體教師進一步解讀新課程，實踐新課程。摸索、總結行之有效的課程實施模式。全面試行《義務教育課程設置》方案，繼續(xù)開發(fā)校本課程，辦出特色。
2、組織教師認真學習中心校新學期的工作要點，制定本學期各項計劃。
1、收通知書、寒假作業(yè)，并進行學生假期作業(yè)展評。
2、認真進行一次集體備課。
3、認真抓好畢業(yè)班教學工作，促進全面發(fā)展，提高學業(yè)考試優(yōu)生率為目標，大量做工作，利用課余時間為學生補缺補漏。教師必須做到精講和精心備課，并選擇合理的教學方法，關注學生個體差異，注意指導學生學法；講評習題能及時解決學生暴露的問題；答疑能讓學生學會自己去進一步思考，自己找到正確的答案。
2、堅持校本教研、校際交流的有機結合。
政史組教研活動計劃篇十六
以學校內容為依據(jù)，以“關注不同層次學生、深化分層走班、改進課堂教學”為主線，以提高英語教研組教研質量和課堂教學質量為目標，深入研究日常教學中存在的問題，精心營造有利于學生繼續(xù)發(fā)展的學習環(huán)境，增進學生學習興趣，提高學生學習效率，促進教學質量的提高;增強組內教師的學習意識、教科研意識、合作意識。
總體目標：注重培養(yǎng)學生的興趣，加強對學生的學法指導，抓常態(tài)課堂、高效課堂，提高英語教學質量。
各年級具體目標如下：
六年級：做好小初銜接工作，注重起始年級學生學習興趣的培養(yǎng)和習慣的養(yǎng)成，落實音標教學任務。
七年級：進一步培養(yǎng)學生的興趣，規(guī)范學生學習習慣，強化基礎知識學習和基本技能的培養(yǎng)。
八年級：加強閱讀教學，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在現(xiàn)有的基礎上，強化培優(yōu)補差，減少兩極分化，力求進一步提升質量。
九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學法指導和能力培養(yǎng)，著重對復習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學大綱，研究課程標準，密切關注中考動向，為實現(xiàn)中考的新突破打好基礎。
1、認真組織組內教師學習課程標準，以及前進的教育教學理念和教育教學方法，力爭做到“有效學習”。
2、落實日常教育教學常規(guī)，力爭做到精心備課制定課堂策略，新授課盡量不留漏洞，復習課注重分類指導，學生作業(yè)精講精練，并能根據(jù)學生的作業(yè)及考試情況及時調整教育教學行為。配合學校完成三次教案檢查以及兩次作業(yè)批改情況檢查、兩次聽課筆記檢查及一次學生成長手冊填寫情況檢查。
3、充實集體備課。
(a)各年級集體備課在開學初要制定好本學期的教學進度表、集體備課活動計劃。備課活動每周一次，定地點，定內容，定中心發(fā)言人，并做好相關的記錄。
(b)各年級備課組要做好學情的分析工作，控制好作業(yè)量并提高作業(yè)的針對性和有效性，要根據(jù)教學實際及學生學情對練習進行精心篩選，盡量做到不整套印制教輔材料上的試卷，并在學期末將單元練習及模擬卷電子稿交教學處存檔，以共建學校試題資源庫。
(c)各年級備課組在活動中要做到及時溝通教學進度，統(tǒng)一教學要求，明確考查標準，通過研究試題把握考試方向，提高教學的針對性。規(guī)范統(tǒng)一組內教師的作業(yè)格式，批改要求。
(d)各年級備課組通過有效測試等方式及時做好本年級教學質量的分析，備課組可從試題研究、教與學三方面進行經驗教訓的總結，及時調整教學模式，制定整改措施，以期不斷提高教學效益，努力保證本組的教學質量，達到學校所制定的“保五爭三”的目標。
4、繼續(xù)做好分層教學策略的研究和實施。本學期根據(jù)學生學業(yè)水平進行分層，每周拿出一個課時開展英語報刊閱讀的分層走班教學，以期通過教學提升學生閱讀興趣和閱讀能力;根據(jù)學生學業(yè)水平進行分層，每周所有課時均進行分層走班教學，以期延緩學生兩極分化的情況，同時通過走班，使不同層次的學生能根據(jù)老師所設計的教學目標、教學方法和課后作業(yè)，在原有的基礎上提高學業(yè)水平;九年級根據(jù)學生學業(yè)水平進行分層，所有課時均進行分層走班教學。本學期不分層，旨在讓學生在小初銜接的過程中，慢慢適應新的教學方式，同時調整自己的學習方式。
5、組織好本學期以“關注問題解決，加強單元設計”為主題的初二年級指令性公開教學活動，公開課原則上都安排在期中考試之后，初二年級備課組在第二周備課活動中確定公開課題目及開課時間，要求每位開課教師圍繞主題預設公開課的探討目的，在教學中能夠呈現(xiàn)針對問題解決的設計思路、反映問題解決的行動路徑，嘗試開展單元教學，并在公開課結束后組織好組內教師圍繞主題開展討論，以促進組內全體教師課堂教學水平的共同提高。
6、配合學校進行拓展性課程的開設和實施，在六年級開設“法語”課程;在七年級開設“英語戲劇”課程，并充分利用新建成的實訓室，讓學生在更加真實的場景中學習提高，這兩個課程的助教老師均為-老師。
7、繼續(xù)配合學校做好見習教師的培訓工作。本學期的實習老師為-學的英語教師李嘉韻老師，帶教師傅為-老師。-老師除了日常跟隨-老師聽課評課，參加備課組活動之外，還需要參與教研組各項研修活動，以期從在較短的時間內全面了解如何成為一名合格的英語教師。
8、組織好每月一次的教研組活動。本學期的研修主題為“關注問題解決，加強單元設計”，擬初步每月研修內容為：第一次，各備課組開學工作交流，對“問題解決”，“單元設計”這兩個關鍵詞進行組內的解讀，學習;第二次，各備課組進行期中質量分析，就本學期的研修主題“關注核心素養(yǎng)，加強單元設計”進行備課組層面的學習分享;第三次，各備課組進行期末計劃交流，結合初二年級校指令性公開課的反思和總結。
政史組教研活動計劃篇十七
以各學科的課程標準為宗旨，堅持扎實有效、民主高效的活動原則，圍繞課程實踐中遇到的難點和重點問題展開細致而又深入的`研究，積極挖掘課程實施過程中的已有資源和成功經驗并加以提煉，逐步探索符合本學科特點的課堂教學模式。全面了解學生，設計有效的教學思路，認真進行教學反思，適時調整教學思路，充分利用多媒體教學手段，創(chuàng)設民主、和諧的教學氛圍，調動學生的學習興趣，鼓勵學生多參與社會調查以及各種實踐活動。在教學中加強品德教育，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情，指導學生獨立思考，在教學活動中培養(yǎng)能力，鼓勵學生發(fā)表不同的見解。
圍繞著學校本學期所制定的“構建綠色課堂”的教研主題，根據(jù)綜合組學科的特點，本學期制定“培養(yǎng)學生多途徑搜集資料的習慣，有效提高小組合作的有效性”為教研主題，開展綜合學科的教研活動。
活動要求：
1.各教研組成員根據(jù)教研內容準備所需材料，做好發(fā)言準備。
2.按時到指定地點進行教研。
3.教研組長有效組織教研活動，并將教研活動具體內容及時記錄在教研組博客上。
4.分管領導參與、指導教研活動，根據(jù)活動情況提出建議。
5.每單周開展組內教研課活動，各成員調好課按時聽課，認真做好聽課記錄，并在教研活動中進行重點研討。
1.分管領導：房主任。
綜合組成員：****。
每單周周四下午2：40——4：30。
1.備課：按照“九步備課法”要求，精心備好每一節(jié)課，品生品社學科要求節(jié)節(jié)有二次備課，其余學科不少于三分之一的二次備課。
2.上課：結合學校要求，認真上好每一節(jié)課。
3.聽課：每周聽課一節(jié)，按要求參加外出聽課活動，本學期聽課不少于20節(jié)。
4.教學反思：每周不少于兩篇教學反思，要求注明日期、藍黑鋼筆手寫。內容：關于課堂教學，品生品社學科要適當增加使用大教案的心得體會。
5.博客：在個人博客中記錄教學工作中的所思、所感，數(shù)量不限。
6.教研組博客：及時記錄校內和外出教研的活動記錄，并搜集對本組成員教學有幫助的教育文章。
(1)梁***參加品社學科的同課異構活動。
(2)王***加綜合實踐學科的同課異構活動。
(3)陳***加品社學科的課件評比活動。
政史組教研活動計劃篇十八
推進教師專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建學習型研究型的校園團隊，促進廣大教師在實踐探索中與新課程共同成長。全面提高課堂教學效率。
1、中心校成立網(wǎng)絡教研組。
組長：衛(wèi)其福副組長：李傳榮侯權。
網(wǎng)絡技術指導小組：
組長：侯權成員：郭素英秦治國。
兼職絡教研員：
語文石劉霞數(shù)學狄小燕英語陳慧琴科學張瑞云。
思品韓永霞音樂石艷體育王瑞莉美術劉世紅。
綜合實踐閆常麗信息技術郭素英。
2、積極組織技術培訓。
中心校網(wǎng)絡技術指導小組成員將組織進行必要的網(wǎng)絡教研操作技術培訓講座，促使每位教師會使用計算機和網(wǎng)絡，能在網(wǎng)絡上收集尋找各種教育信息和教育資源，學會參與論壇活動。
3、進一步健全網(wǎng)絡教研體系，充分發(fā)揮兼職教研員作用。
中心校兼職教研員參與對本學科的網(wǎng)絡教研管理。協(xié)助中心校建設學科資源庫。利用教研平臺組織、指導本學科教師開展網(wǎng)上集體備課及教研活動。參與絡的管理，及時發(fā)布本學科教研信息對本學科教師所發(fā)表的教研文章、上傳的資源進行管理。
1、為保證網(wǎng)絡教研活動不變成一種形式化的任務，各學校教研小組要依據(jù)中心校網(wǎng)絡教研計劃制定切實可行的網(wǎng)絡教研計劃，制定制度并積極組織教師網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上專題討論、網(wǎng)上評課，網(wǎng)上開展課例研究、課堂評價等活動，上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結、試卷等，建設學科組專題資源庫。
2、完善南梁中心校博客，力爭使之成為我中心校內部管理的平臺，對外宣傳的窗口，心靈溝通的橋梁，校本教研的園地，立足教師，服務教師，指導教學。
4、全體教師堅持每周到中心校博客或小學教育論壇網(wǎng)站去瀏覽有關教育、教學內容3小時以上，注重瀏覽優(yōu)秀教案、論文、課件、教學設計，可學習轉載搜集儲備對自己教學有幫助的資料；積極參與教學研討，每學期發(fā)表一篇以上的高質量的教學日志，如好的教學反思、感悟、案例、教育實踐及教學反思等，并發(fā)表研討交流跟帖文章5篇（每篇50字左右），可以是自己的困惑及反思，從而提高教師對網(wǎng)絡與教材的駕馭能力。
1、建立骨干教師群體。中心校將定期對各學校教師的、“發(fā)稿”、“發(fā)貼”情況進行統(tǒng)計，在業(yè)務會上進行通報。以達到樹立典型，發(fā)揮示范引領作用，使他們成為網(wǎng)絡教研的積極倡導者和堅定的支持者，最終帶動全體教師的專業(yè)成長和教學研究水平提高。
2、評選網(wǎng)絡教研先進學校及個人。將對在網(wǎng)絡教研方面成績突出的先進學校（完小2處，初小2處）、優(yōu)秀個人（10人）給予學校0.5分，個人0.2分的附加分的獎勵。