總結(jié)是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的方式，可以讓我們更好地反思和改進(jìn)自己。總結(jié)時(shí)要注重事實(shí)、客觀、具體，避免主觀臆斷和夸大。小編為大家整理了一些總結(jié)范文，供大家參考和參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園豐收節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇一
20xx年5月28日，是幼兒園六一活動(dòng)周的第二天，為了讓幼兒創(chuàng)造美、感受美、體驗(yàn)美、欣賞美，我們舉辦了“快樂(lè)六一”創(chuàng)意畫展活動(dòng)。
希望通過(guò)本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣及喜愛繪畫，讓幼兒感受節(jié)日的快樂(lè)，能通過(guò)多種形式表達(dá)對(duì)節(jié)日的期待，體會(huì)主人翁的快樂(lè)。
畫展前期老師和孩子們一起共同討論并創(chuàng)造了一幅幅美麗的畫卷，下面讓我們來(lái)一起欣賞孩子們的創(chuàng)意畫展吧！
大一班作品《快樂(lè)的節(jié)日》小朋友用他們稚嫩的雙手繪出了對(duì)六一的向往，用靈巧的雙手畫出大一班六一表演的節(jié)目！如此歡樂(lè)的時(shí)刻，大一班用畫筆表現(xiàn)的淋漓盡致！
中一班的作品《神奇的毛線》，充分發(fā)揮孩子們的想象力和動(dòng)手能力，運(yùn)用剪、折、粘貼等技能，用毛線對(duì)各種圖案進(jìn)行裝飾，用不同毛線粘貼出了很多不同造型。一幅幅充滿童趣又栩栩如生的作品令人眼花繚亂。通過(guò)本次活動(dòng)給孩子們留下了美好的回憶。
小二班畫展主題《金沙灘的禮贊》創(chuàng)意沙畫，是根據(jù)主題五《玩玩樂(lè)》，次主題《親親沙土》創(chuàng)設(shè)的。沙子是大自然給予孩子最好的禮物，孩子們用金沙灘的彩沙繪制出一幅幅漂亮的作品，共同來(lái)慶祝我們的節(jié)日。
在欣賞畫展的過(guò)程中，孩子們對(duì)畫作欣賞著、討論著、贊美著，感受藝術(shù)之美帶來(lái)的享受，雖然本次畫展結(jié)束了，但孩子們依然興趣未減，他們希望以后能用自己靈巧的雙手創(chuàng)造出更多更美好的畫卷。
幼兒園豐收節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇二
20xx年11月8日，我很幸運(yùn)的被幼兒園選中，來(lái)到美麗的羊城，華南師范大學(xué)參加為期14天的省培活動(dòng)，我很珍惜此次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，也很榮幸與一同參加的各地方幼兒園的老師共同探討，促進(jìn)自身的進(jìn)步。
通過(guò)培訓(xùn)，我從各專家教授中學(xué)到了新的教學(xué)理念，讓我對(duì)以后的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。也給予了我以后的帶班工作很大的啟發(fā)與幫助。短短的半個(gè)月，讓我感觸頗深，下面將談一談我的一些感受：
我們教師就應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造條件，豐富孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)谳p松，愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)，這是袁愛玲老師為我們開講的第一堂課，也讓我意識(shí)到什么才是真正的幼兒教育。如何教育孩子，首先你要學(xué)會(huì)如何愛孩子？一個(gè)好的老師應(yīng)當(dāng)有一顆懂孩子，愛孩子的心，在李懷星校長(zhǎng)及林培淼老師的講課中，我們明白了懂孩子、尊重孩子、理解孩子、平等對(duì)待孩子，這是一個(gè)合格的老師應(yīng)該具備的基本品質(zhì)，這也是給我的幼師生涯中上了一堂最重要的課程。
也一直思考著如何讓我的班級(jí)更加規(guī)范？能夠避免安全事件的發(fā)生？而吳冬梅園長(zhǎng)的一席話讓我毛塞頓開，"我們只關(guān)注教育，而忽略了管理！"的確，我們把表面的工作過(guò)于注重，而忽略了最重要的環(huán)節(jié)，如何管理我的班級(jí)？吳冬梅園長(zhǎng)的講課讓我學(xué)到了很多，正確處理班級(jí)教師的關(guān)系，是管理一個(gè)班級(jí)成功的關(guān)鍵。一個(gè)好的班級(jí)是由班級(jí)里的任何一個(gè)成員共同組建的，應(yīng)當(dāng)缺一不可，而班主任就是當(dāng)擔(dān)這個(gè)大集體的領(lǐng)頭羊，扮演著至關(guān)重要的角色，而我也在思考著，從吳園長(zhǎng)中學(xué)到了很多方法，我覺(jué)得我應(yīng)該可以在我的班級(jí)里實(shí)踐，我期待著今后的變化。
一堂好的課，與教師當(dāng)中的巧妙設(shè)計(jì)是分不開的。李思嫻老師和張博老師給我們的教學(xué)寶典是"游戲法"，讓游戲貫穿我們的教學(xué)，讓游戲貫穿我們的一日生活，的確，游戲教學(xué)是最能滿足孩子們的最佳教學(xué)方法了。而在學(xué)科教學(xué)中，蔡黎曼老師在音樂(lè)學(xué)科上也給我們很多方法和啟示；在語(yǔ)言學(xué)科上，陳莎莉老師也從幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，讓我們學(xué)習(xí)如何為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富的語(yǔ)言環(huán)境；而手工學(xué)科里，賴曉茵老師更是為我們展示幼兒豐富的美工活動(dòng)及手工作品，讓我們切身體會(huì)；而在李岱玲老師的講課中，讓我們對(duì)潮汕地區(qū)本土的資源利用與開發(fā)有了很深的思考和啟發(fā)。
在馮詠梅園長(zhǎng)的講課中，我們開拓眼界，見識(shí)了先進(jìn)的教育理念和方法，更需要我們老師慢慢摸索，結(jié)合自身實(shí)際情況，學(xué)習(xí)如何更好的結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用到我們的教學(xué)中。而通過(guò)為期四天的跟崗實(shí)踐，我們學(xué)習(xí)了一級(jí)幼兒園的管理模式與教育模式，更讓我們打開眼界，也有了一些自己的想法，回去更好的利用起來(lái)。
培訓(xùn)時(shí)間是短暫的，但內(nèi)容是豐富的，短短的14天培訓(xùn)，卻讓我從中得到許多啟發(fā)，充實(shí)了自己，收獲了成長(zhǎng)，我想，這在我以后的教學(xué)生涯中是一筆寶貴的財(cái)富，我會(huì)好好珍惜培訓(xùn)中的點(diǎn)滴所得，也會(huì)分享給我的同事們，把好的教育還給孩子，給孩子一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為真正的幼兒教育貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園豐收節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇三
20xx年9月23日是秋分日，我國(guó)迎來(lái)了中國(guó)“農(nóng)民豐收節(jié)”。歷來(lái)高度重視“三農(nóng)”工作，對(duì)做好“三農(nóng)”工作提出了許多新思想和新論斷。這些新思想和新論斷契合精準(zhǔn)扶貧鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，著眼于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局，為新時(shí)期我國(guó)農(nóng)業(yè)改革發(fā)展提供了重要的思想指引。
“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，增加農(nóng)民收入是關(guān)鍵”。我國(guó)要實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，就必須消除貧困，改善民生。社會(huì)主義的優(yōu)越性在于農(nóng)民收入明顯增多，農(nóng)村面貌明顯改變，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)明顯改善，經(jīng)濟(jì)水平明顯提高，農(nóng)民的腰包鼓了群眾的笑臉多了，我國(guó)脫貧攻堅(jiān)的擔(dān)子也就輕了。
“注意鄉(xiāng)土味道，保留鄉(xiāng)村風(fēng)貌”。綠水青山就是金山銀山，雪山冰川也是金山銀山。環(huán)境就是民生，我們廣大農(nóng)民過(guò)去“盼溫飽”，現(xiàn)在“盼環(huán)?！?，農(nóng)村是我們老百姓賴以生存的棲息地，也是我們生長(zhǎng)繁衍的根據(jù)地。記得住鄉(xiāng)土鄉(xiāng)愁，才能建設(shè)好美麗鄉(xiāng)村;留得住綠水青山，才能處理好經(jīng)濟(jì)同環(huán)保的關(guān)系;保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，才能實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。這樣中華大地的天會(huì)更藍(lán)山會(huì)更綠水會(huì)更清，人民也會(huì)更加幸福。
“任何時(shí)候都不能忽視農(nóng)業(yè)不能忘記農(nóng)民不能淡漠農(nóng)村”。農(nóng)民富了，農(nóng)村美了，農(nóng)業(yè)也就強(qiáng)了。我國(guó)進(jìn)入了社會(huì)主義新時(shí)期，而第一個(gè)中國(guó)“農(nóng)民豐收節(jié)”就是這個(gè)特殊歷史時(shí)期的產(chǎn)物。不僅讓我們重溫了古今農(nóng)耕文化的悠久厚重，更使我們體味到了豐收的喜悅。不同地域會(huì)孕育出不同的民族文化，不同地域也都有自己慶祝豐收的獨(dú)特方式，可是那種從骨子里透露出來(lái)的喜悅感和滿足感卻是相同的。
“平凡的豐收，不平凡的喜悅”。金秋是個(gè)豐收的季節(jié)，也是一個(gè)喜悅的季節(jié)，而農(nóng)民是豐收的主體，更是豐收的關(guān)鍵。我們每餐食用的五谷雜糧無(wú)不出自樸實(shí)的農(nóng)民之手，正如小說(shuō)《平凡的世界》里面寫的：“只有勞動(dòng)才可能使人在生活中強(qiáng)大，不論什么人，最終還是要崇尚那些能用雙手創(chuàng)造生活的勞動(dòng)者”，而豐收節(jié)給農(nóng)民那像土地一樣平凡的日子留下了太陽(yáng)一般的光輝。
增進(jìn)民生福祉是我們黨立黨為公執(zhí)政為民的本質(zhì)要求，人民對(duì)美好生活的向往是我們黨的奮斗目標(biāo)。幸福不會(huì)從天而降，好日子都是干出來(lái)的，除了黨和國(guó)家惠農(nóng)為農(nóng)的好政策以外，我們廣大農(nóng)民群眾也應(yīng)自力更生艱苦奮斗，用自己的辛勤勞動(dòng)早日實(shí)現(xiàn)脫貧致富。也為早日建成鄉(xiāng)風(fēng)文明生態(tài)宜居生活富裕的新鄉(xiāng)村，早日實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)注入新力量。
幼兒園豐收節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇四
黨的十九大指出，農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的根本性問(wèn)題，必須始終把解決好“三農(nóng)”問(wèn)題作為全黨工作重中之重。要確保國(guó)家糧食安全，把中國(guó)人的飯碗牢牢端在自己手中?！爸袊?guó)農(nóng)民豐收節(jié)”的設(shè)立，可以激發(fā)廣大農(nóng)民投身鄉(xiāng)村振興，可以營(yíng)造實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的良好氛圍，可以滿足農(nóng)民美好生活的需要。
中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)，有利于傳承弘揚(yáng)中華農(nóng)耕文明和優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。以漁樵耕讀為代表的農(nóng)耕文明是千百年來(lái)中華民族生產(chǎn)生活的實(shí)踐總結(jié)，是華夏兒女以不同形式延續(xù)下來(lái)的精華濃縮并傳承至今的一種文化形態(tài)，農(nóng)耕文明所蘊(yùn)含的精華思想和文化品格在華夏兒女身上留下了深刻的烙印，其衍生出的勤勞勇敢、吃苦耐勞、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、鄰里相幫等文化精神在今天仍具有時(shí)代意義，同時(shí)更彰顯了我們?cè)趪?guó)際舞臺(tái)上的大國(guó)風(fēng)范。
中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)是農(nóng)民的節(jié)日，是一個(gè)向世人展示中國(guó)“三農(nóng)”狀況的窗口，要通過(guò)組織開展億萬(wàn)農(nóng)民慶豐收、成果展示曬豐收、全民參與享豐收等多種活動(dòng)，讓全社會(huì)、全民都感受到豐收的快樂(lè)。
幼兒園豐收節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇五
夏至是二十四節(jié)氣中的第十節(jié)，夏季的第四個(gè)節(jié)氣，是一年中氣溫最高且又潮濕、悶熱的日子。為了加深幼兒對(duì)“夏至”的認(rèn)識(shí)和了解，讓幼兒真實(shí)體驗(yàn)夏至的有趣與快樂(lè)，同時(shí)激發(fā)孩子們進(jìn)一步探究民俗文化的興趣，加深了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情，樹立民族自豪感，20xx年6月21日秀洲區(qū)王店鎮(zhèn)中心幼兒園（螞橋園）開展二十四節(jié)氣之夏至系列活動(dòng)。
天氣越來(lái)越熱，高溫天氣馬上到來(lái)，小朋友們?cè)趺闯圆艜?huì)對(duì)身體好呢？小班教師以“夏天的味道”對(duì)孩子們開展夏季飲食安全教育宣傳，引導(dǎo)小班寶寶們認(rèn)識(shí)夏季雖炎熱，但是寶寶們的消化功能較弱，因此飲食宜清淡，不貪涼，還鼓勵(lì)大家多吃苦菜類蔬菜清涼解暑、促進(jìn)食欲。
古人說(shuō)：“日長(zhǎng)之至，日影短至，至者，極也，故曰夏至。”夏至是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，有著淵源的文化歷史。中班老師對(duì)夏至節(jié)氣的知識(shí)進(jìn)行了收集整理并利用課件、圖片、視頻等形式進(jìn)行“夏至的傳說(shuō)”主題活動(dòng)，讓孩子了解夏至的由來(lái)和習(xí)俗！通過(guò)有趣的故事，生動(dòng)形象地向孩子們介紹夏至的文化，幫助中班幼兒更好地了解夏至的節(jié)氣特點(diǎn)以及風(fēng)俗習(xí)慣。
夏至節(jié)氣氣溫升高，一年中最熱的時(shí)期就要到了。暑熱難耐，大班老師們帶著孩子一起自制一把屬于自己的小扇子，孩子們利用彩紙、冰棍棒等操作材料根據(jù)自己的喜好選擇圓面扇或折扇。扇子創(chuàng)作不僅讓孩子們體驗(yàn)了創(chuàng)作的樂(lè)趣，還可以帶來(lái)涼快，同時(shí)鍛煉了手部肌肉和協(xié)調(diào)能力！
豐富多彩的活動(dòng)讓夏至節(jié)氣充滿童趣，讓遙遠(yuǎn)的傳統(tǒng)民俗變得生動(dòng)活潑，螞幼孩子們?cè)谟淇斓捏w驗(yàn)中增添了生活經(jīng)驗(yàn)。相信通過(guò)本次主題活動(dòng)，一定會(huì)讓傳統(tǒng)文化在孩子們的心中留下美好的印記。夏至已至，快樂(lè)已至。
幼兒園豐收節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇六
伴著夏日的腳步，披著夏日的晨曦，迎來(lái)夏日的小滿，小滿是二十四節(jié)氣中的第八個(gè)節(jié)氣，是夏季的第二個(gè)節(jié)氣。為了豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，更科學(xué)有效地引導(dǎo)幼兒了解小滿節(jié)氣的有關(guān)民間習(xí)俗，5月21日xx中心幼兒園開展了小滿節(jié)氣主題教育活動(dòng)。
各班老師根據(jù)針對(duì)各班年齡特點(diǎn)在班級(jí)群里通過(guò)圖片、視頻等形式為幼兒講述小滿節(jié)氣的由來(lái)、節(jié)氣特點(diǎn)和祭車神、祈蠶、吃苦菜等節(jié)氣習(xí)俗，使幼兒對(duì)小滿節(jié)氣有了初步的了解，知道此時(shí)雨水開始充盈，作物茂盛生長(zhǎng)漸至成熟，一片生機(jī)勃勃的景象，所以稱為小滿。
1.制作植物標(biāo)本
初夏季節(jié)幼兒園內(nèi)植物生長(zhǎng)茂盛，各種花朵此起彼伏地盛開，給幼兒提供了豐富的材料制作植物標(biāo)本。老師們引導(dǎo)幼兒到戶外采一些自己喜歡的小植物，加以孩子們的童心妙想、精神設(shè)計(jì)，制作出花樣繁多的植物標(biāo)本和小書簽。
2.描繪麥穗豐收
小滿是收獲的前奏，標(biāo)志著炎熱夏季的正式開始。夏熟作物的籽粒開始灌漿飽滿，但還未成熟，只是小滿，還未大滿。孩子們自主表現(xiàn)谷穗顆顆飽滿、麥穗豐收的景象，用畫筆畫出沉甸甸的麥穗，用油畫棒繪出鋒利的麥芒，描繪出一幅幅小滿節(jié)氣稻麥成熟的景象。金黃色的麥子一束束，仿佛興奮地在喊著“小滿來(lái)啦，小滿來(lái)啦!”表達(dá)著對(duì)農(nóng)民即將迎來(lái)大豐收的美好祝福。
3.親子共食野菜
食野菜是小滿的風(fēng)俗，老師帶領(lǐng)孩子們?cè)谟變簣@的小菜園內(nèi)認(rèn)識(shí)、采摘野菜，并在班級(jí)群中建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子們一起去菜地里挖野菜，并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下嘗試制作成可口的涼菜。通過(guò)親身體驗(yàn)，知道吃起來(lái)味道鮮美微苦的野菜，有清熱解毒、防中暑的功效。
生活即教育，生活即課程?！靶M”時(shí)節(jié)，老師們以此為教育契機(jī)，引導(dǎo)孩子們親身體驗(yàn)和了解二十四個(gè)節(jié)氣的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)文化之美，感受節(jié)氣變化和我們生活的關(guān)系，讓中國(guó)傳統(tǒng)文化在孩子們幼小的心靈中得到傳承。
幼兒園豐收節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇七
早操活動(dòng)是幼兒園一日生活的重要環(huán)節(jié)，時(shí)間雖短，但對(duì)幼兒心智健康有著很重要的意義。為了給幼兒一個(gè)愉快、健康的童年，促進(jìn)孩子們能夠在晨間活動(dòng)和早操活動(dòng)中積極參與，精神飽滿，動(dòng)作協(xié)調(diào)，盡情表現(xiàn)，感受快樂(lè)。我們教師要積極運(yùn)用自身飽滿的情緒、到位的動(dòng)作通過(guò)早操活動(dòng)培養(yǎng)幼兒具備健全人格，真情流露，張揚(yáng)個(gè)性，心智發(fā)展。這次活動(dòng)，我們?nèi)嘈∨笥褏⒓印Ｎ覀兊男∨笥雅胖R的隊(duì)伍上場(chǎng)了。他們精神抖擻，動(dòng)作有力，孩子們隨著音樂(lè)，聽著口令，認(rèn)真地做著每一個(gè)動(dòng)作，成功展現(xiàn)了小朋友健康、活潑、積極向上的風(fēng)采。在活動(dòng)中，我們看到孩子在快樂(lè)中鍛煉、在鍛煉中健康的成長(zhǎng)。
通過(guò)此次早操活動(dòng)，發(fā)展了幼兒基本動(dòng)作，提高了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志和樂(lè)觀、合作的態(tài)度，增強(qiáng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。使幼兒每天都能融入快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)鍛煉中。
通過(guò)這次早操活動(dòng)，我還有了以下的想法：
一、要提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高教師的素質(zhì)，教師對(duì)早操活動(dòng)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)，內(nèi)容的確定、活動(dòng)的形式、組織與指導(dǎo)等影響著幼兒體能發(fā)展的水平，設(shè)計(jì)適合幼兒特點(diǎn)的早操，老師在早操活動(dòng)中的表現(xiàn)是實(shí)現(xiàn)幼兒體能協(xié)調(diào)發(fā)展的保證。
二、以玩增趣、以玩促動(dòng)，一定要用幼兒感興趣的方式，將發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的身體素質(zhì)滲透在幼兒喜愛的各種活動(dòng)中。幼兒的早操活動(dòng)的練習(xí)要以游戲?yàn)榛镜幕顒?dòng)方式，避免專門的成人化式的訓(xùn)練。通過(guò)體能訓(xùn)練，互動(dòng)練習(xí)，使幼兒情緒高昂，身心愉快，幼兒一定會(huì)將動(dòng)作熟記于心，主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力和記憶力也就得到發(fā)展。教師在早操活動(dòng)中，一定要學(xué)會(huì)以情動(dòng)情，感染幼兒，就像我們的早操活動(dòng)主題：“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”，希望能夠從真正的意義上獲得充分的落實(shí)。
三、教師要積極引導(dǎo)幼兒，懂得集體活動(dòng)的珍貴，鼓勵(lì)幼兒能夠以集體為重，愿意一起為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)，不能讓我們的孩子小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)“榮辱不驚”。 我堅(jiān)信，堅(jiān)持不懈的探索、開展早操活動(dòng)，不僅能促使我們大班的孩子心智健康、和諧發(fā)展，也能使我們年輕的老師獲得新的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)老師和孩子都是一個(gè)難忘的經(jīng)歷。
幼兒園豐收節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇八
1、正確感知5以內(nèi)數(shù)量，鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
3、體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
1、果園（樹上貼有有1—5的點(diǎn)子的不同水果）。
2、貼有1—5數(shù)字的汽車圖。
3、1—5的水果圖若干。
4、磁帶、錄音機(jī)。
一、參觀果園。
1、師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果呀？
2、出示果樹。
3、師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看每種水果都有幾個(gè)呀？
二、摘水果。
1、師：先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢？為什么呀？
（一看到果樹上有那么多水果，小朋友高興極了，都七嘴巴舌地說(shuō)開了，有的說(shuō)：我喜歡吃香蕉，有的說(shuō)我最喜歡吃蘋果！）。
幼兒a：我看到了石榴，我最喜歡吃了。
幼兒b：果樹上香蕉，我喜歡吃香蕉。
2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來(lái)，好嗎？
3、聽音樂(lè)把幼兒帶到立體水果樹前。
（聽說(shuō)要摘水果，小朋友已經(jīng)迫不及待了，很快就摘到了自己喜歡吃的水果）。
幼兒a：我的蘋果上有圓點(diǎn)，四個(gè)圓點(diǎn)。
幼兒b：我的香蕉上也有，是三個(gè)圓點(diǎn)。
三、送水果。
嘀嘀嘀，開來(lái)了汽車。（出示汽車）。
1、師：開來(lái)幾輛汽車？幫汽車排排隊(duì)。（請(qǐng)一個(gè)小朋友按1-5的順序排好）。
2、小朋友摘了這么多水果，我們用汽車把水果運(yùn)回去吧！請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看你的水果是幾個(gè)點(diǎn)子，應(yīng)該乘幾號(hào)車呢？（幼兒討論）。
幼兒a：我的是蘋果要坐第一輛，因?yàn)樯厦嬗幸粋€(gè)圓點(diǎn)。
幼兒b：我香蕉上有三個(gè)圓點(diǎn)，我的香蕉要坐3號(hào)車。
3、送水果。
師：請(qǐng)小朋友把水果送到點(diǎn)子和數(shù)字一樣多的汽車上。（老師巡查，輔導(dǎo)）。
4、運(yùn)水果。
“嘀嘀嘀，汽車出發(fā)了“（幼兒開著汽車出活動(dòng)室）。
這是一節(jié)在主題活動(dòng)背景下的計(jì)算活動(dòng)課，我在設(shè)計(jì)這堂課的時(shí)候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成一致，同時(shí)我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個(gè)直觀的感覺(jué)。
但這節(jié)課上還有很多不足之處，如教學(xué)內(nèi)容有點(diǎn)簡(jiǎn)單，對(duì)大部分幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有挑戰(zhàn)性，并且在送水果的環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂，在此之前我沒(méi)有設(shè)想周到。在以后的教學(xué)中我會(huì)更加努力，不斷完善我的教學(xué)。
幼兒園豐收節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇九
另外，各班還通過(guò)家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)配合帶幼兒逛書店，看一些動(dòng)畫片，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力。通過(guò)早期閱讀，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注意力、理解力和想象力，同時(shí)也提高了教師布置環(huán)境、組織教學(xué)、設(shè)計(jì)教案、隨機(jī)教學(xué)的能力，提高了教師的整體素質(zhì)。
當(dāng)然，幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的提高也能促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，它們是相輔相成、相得益彰。英語(yǔ)教學(xué)的嘗試將是我們研究的方向，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我們將不斷努力，加大聽課、觀摩、研討力度，不斷提高教師的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園豐收節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇十
我們種植園的小麥在孩子們的照料下成熟啦!孩子們雖然身處農(nóng)村，但參加農(nóng)事勞動(dòng)機(jī)會(huì)卻非常少。為了讓他們感受、體會(huì)一下勞動(dòng)過(guò)程，品嘗到豐收的喜悅，我們?yōu)楸敬位顒?dòng)作了的準(zhǔn)備。
1、知道小麥?zhǔn)羌Z食作物，小麥可以加工成面粉。
2、認(rèn)識(shí)用于收割小麥的勞動(dòng)工具：鐮刀、連桿、篩子等。
3、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，教育幼兒要珍惜勞動(dòng)成果、愛惜糧食。
鐮刀、剪刀、竹籃、連桿、小筐等。
1、觀察小麥的生長(zhǎng)情況，學(xué)說(shuō)：金燦燦的麥穗。
2、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具：鐮刀。
3、觀察老師和保育員收割小麥過(guò)程，并作模仿動(dòng)作。
4、打麥穗。
認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具――連桿。
組織幼兒觀察炊事員爺爺打連桿，幼兒學(xué)習(xí)用連桿打麥穗。
討論：還可以用什么辦法將麥子從麥秸里分離出來(lái)。(風(fēng)揚(yáng)、用電風(fēng)扇吹、用篩子篩等。)。
5、麥子的用途。
(1)收藏部分麥穗、麥秸用于制作。
(2)將收獲的小麥送到糧店換成面粉。(家園合作：有條件的家庭可帶幼兒觀察小麥加工成面粉的過(guò)程)。
(3)將面粉部分投入“巧面館”用于游戲、制作面制品。
(4)大部分面粉送到廚房，請(qǐng)炊事員做成面制品：面條、餃子等食用、品嘗。
幼兒園豐收節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇十一
為了進(jìn)一步規(guī)范班級(jí)自制戶外玩具管理，豐富幼兒幼兒戶外體育活動(dòng)的材料，在幼兒園中全面開展戶外健體活動(dòng),我園于x月x日舉行“教師自制幼兒戶外活動(dòng)玩具”比賽。這次比賽的目的在于讓教師重新規(guī)范自己班級(jí)自制玩具的管理，做到隨時(shí)保證玩具的數(shù)量，隨時(shí)有破損，隨時(shí)要填充，讓教師將班級(jí)戶外自制玩具的管理作為常規(guī)性的工作抓好、抓實(shí)。
比賽現(xiàn)場(chǎng)在幼兒園的操場(chǎng)，這樣各班可以將自己班級(jí)所有玩具進(jìn)行呈現(xiàn)，從數(shù)量到質(zhì)量，都一目了然，這些都作為玩具評(píng)比的條件和依據(jù)。
1.各班玩具的種類與數(shù)量比較充足，足夠滿足班級(jí)全體幼兒一起參與活動(dòng)。
2.各班教師都填充了新的玩具，舊的玩具也重新做了整理，保證幼兒在游戲中的興趣。
3.許多老師設(shè)計(jì)了新穎的戶外玩具，非常具有趣味性，適合幼兒戶外活動(dòng)的開展。
1.個(gè)別玩具的安全性不夠，玩具在邊角的處理上不夠光滑，容易出現(xiàn)劃手的現(xiàn)象，如“塑料飛碟”。
2.舊玩具數(shù)量較多，所占的比例大，且玩法比較單一，幼兒在活動(dòng)中興趣不夠濃厚；新玩具投入的數(shù)量較少，不夠滿足幼兒的好奇心和戶外活動(dòng)的需要。
3.個(gè)別玩具的耐用性不強(qiáng)，比較容易損壞。
4.班級(jí)自制的玩具以小型玩具為主，缺少自制的中型玩具。
通過(guò)此次活動(dòng)的開展，規(guī)范了班級(jí)戶外自制玩具的管理，有效的促進(jìn)了教師利用各種自制玩具開展戶外活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，同時(shí)也豐富了幼兒戶外活動(dòng)玩具的資源。為幼兒園全面開展戶外健體活動(dòng)提供了物質(zhì)保障。
此次活動(dòng)共展出教師自制的戶外活動(dòng)玩具百余件，每班都達(dá)到五種以上，每班教師都對(duì)自己制作的玩具進(jìn)行了講解與演示。通過(guò)這次活動(dòng)，我們將戶外玩具的管理作為常態(tài)工作抓好、抓實(shí)，切實(shí)有效的開展好全園的戶外健體活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體健康成長(zhǎng)！
幼兒園豐收節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇十二
自教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒布以來(lái)，天津市幼教科一直在加大力量組織各區(qū)幼兒園開展落實(shí)“指南”精神的各項(xiàng)工作。我園有幸被選人全市50所重點(diǎn)示范落實(shí)“指南”精神的幼兒園。在南開區(qū)學(xué)前教研室盧老師的帶領(lǐng)下，我園和南開區(qū)其他幾所幼兒園以居華里幼兒園為基地圍繞著“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”開展了內(nèi)容豐富的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們充分遵守《綱要》提出的宏觀要求，以《指南》作為我們開展工作的指導(dǎo)依據(jù)，進(jìn)行了大膽的實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)。在活動(dòng)中，各個(gè)幼兒園進(jìn)行的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)都是各有千秋，令人收益匪淺。作為我園的科研負(fù)責(zé)人，僅從這幾次活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)來(lái)看我是深有感悟。
在整個(gè)教研活動(dòng)過(guò)程中，可以看出每個(gè)實(shí)驗(yàn)園都各自準(zhǔn)備得很充分，他們事先都預(yù)設(shè)好方案，明確教研的目標(biāo)和重點(diǎn)，還查找了很多相關(guān)的理論作為提升的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)。在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)匯報(bào)中可看出教師在積極探索科學(xué)活動(dòng)中如何運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中自我發(fā)現(xiàn)、探索、尋求解決問(wèn)題的方法，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。匯報(bào)后通過(guò)組內(nèi)教師的共同研討，極大地提升了教師執(zhí)教科學(xué)活動(dòng)的能力。
在《指南》精神指導(dǎo)下，這次我園圍繞著科學(xué)領(lǐng)域的“數(shù)學(xué)”引導(dǎo)大班孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)身邊事物的規(guī)律，在感知超市價(jià)簽的特點(diǎn)后積極地使用觀察、記錄、比較、實(shí)驗(yàn)等方法來(lái)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。在老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思之后，我再回過(guò)頭反觀他園的科學(xué)研討，取人所長(zhǎng)補(bǔ)己之短，再反復(fù)研究找到適合我們開展科研的思路和方法。
要提高教研活動(dòng)能力，光靠自我反思是不夠的，還需要專業(yè)的引領(lǐng)。在此次教研活動(dòng)過(guò)程中，盧老師把一切權(quán)利都交到每位老師手中，想說(shuō)就說(shuō)，給我們創(chuàng)設(shè)了寬松的教研氛圍。盧老師在過(guò)程中認(rèn)真傾聽、記錄下主持者及教師的每句發(fā)言，充分了解教研的動(dòng)態(tài)、教師的情況等。在最后的點(diǎn)評(píng)中，讓我們感受到專家的科學(xué)引領(lǐng)，及時(shí)進(jìn)行“把脈”，幫助我們打開思路，拓展教研智慧。
作為科研負(fù)責(zé)人，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性和主動(dòng)性是我一直關(guān)注的問(wèn)題，只有真正滿足教師專業(yè)發(fā)展需求的教研、能讓教師在實(shí)踐中運(yùn)用的教研才能受到教師歡迎，教師也能成為教研活動(dòng)的主人。因此，在今后的活動(dòng)中我們還將進(jìn)一步思考和探索，不斷提升自己的教研能力，使我們的教研活動(dòng)更富有成效。
幼兒園豐收節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇十三
金秋九月，億萬(wàn)農(nóng)民歡天喜地，迎來(lái)了第三個(gè)中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)。9月22日，20_年“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”河南省主會(huì)場(chǎng)開幕式將在開封祥符區(qū)西姜寨鄉(xiāng)拉開帷幕。據(jù)悉，此次開封主會(huì)場(chǎng)活動(dòng)以“慶豐收，迎小康”為主題，著重突出生態(tài)特色、現(xiàn)代科技、農(nóng)耕文化、創(chuàng)意休閑、新時(shí)代新農(nóng)民新展示，充分展示現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新成果，美麗鄉(xiāng)村新面貌，現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民新形象。
經(jīng)黨中央批準(zhǔn)、國(guó)務(wù)院批復(fù)自20_年起，將每年秋分日設(shè)立為“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”，這是一個(gè)屬于農(nóng)民但又關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的節(jié)日。每年“秋分”，對(duì)全國(guó)大多數(shù)地方來(lái)說(shuō)，都是收割的時(shí)候。這個(gè)節(jié)日的設(shè)立，極大調(diào)動(dòng)起億萬(wàn)農(nóng)民的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，提升億萬(wàn)農(nóng)民的榮譽(yù)感、幸福感、獲得感。今年的“秋分”之際，祖國(guó)大地在經(jīng)歷了新冠肺炎疫情、長(zhǎng)江流域嚴(yán)重洪澇災(zāi)害襲等挑戰(zhàn)后到處呈現(xiàn)出來(lái)之不易的豐收景象，令人無(wú)比欣慰。以“慶豐收，迎小康”為主題的慶?；顒?dòng)，將為絢麗的秋色增添濃墨重彩的一筆。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，秋收的風(fēng)景最“凝重”。從大自然的節(jié)奏看，秋天似乎就萬(wàn)木凋零。缺乏了生機(jī)，因而有“逢秋悲寂寥”的凄涼。但是，秋天又是收獲的季節(jié)，那道沉甸甸的風(fēng)景讓人深思。詩(shī)人峻青說(shuō)：“花木燦爛的春天固然可愛，然而瓜果遍地的秋色卻更加使人欣喜。”秋收的獨(dú)特風(fēng)景，恐怕就在這“瓜果遍地”中。正因這些都是“農(nóng)民”的事情，古代的“官方”及“上層人物”自然領(lǐng)悟不到，只憑自我感覺(jué)得出了“寂寥”的結(jié)論，唯有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，“豐收”才有了節(jié)日，那一道道“勝春朝”的風(fēng)景，才會(huì)那般的凝重，用老舍先生的而話說(shuō)，“美得并不空洞”。
“山田望稔秋收近，暑月乘涼早起宜”，秋收的憧憬最“精彩”。愛國(guó)詩(shī)人陸游行走在山道上，聞著稻花的清香，聽著陣陣的蛙鳴，不由吟出“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片”的詩(shī)句。從稻花的清香里就能感受到“豐收在望”，更何況秋日里的“山田望稔”!勤勞的莊稼人雖然也“暑月乘涼”，但不會(huì)睡“懶覺(jué)”，日日“早起”作好收割的準(zhǔn)備。這樣的意境，恐怕也只有農(nóng)民才體會(huì)得到。在今年的每一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”中，我們的黨員干部充分發(fā)揚(yáng)這種“早起”精神，帶領(lǐng)廣大群眾戰(zhàn)勝重重困難，迎來(lái)了多個(gè)層面的豐收。在這第三個(gè)“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”到來(lái)之際，展現(xiàn)在眼前的是一幅幅多么“精彩”的豐收畫面!
“春種遍地皆綠玉，秋收滿倉(cāng)盡黃金”，秋收的希望最“動(dòng)人”。春華秋實(shí)，是大自然的規(guī)律，更是農(nóng)民的希望。在農(nóng)民心中，這個(gè)“希望”比其他的希望更“動(dòng)人”，因?yàn)樗w了生存、發(fā)展的全部?jī)?nèi)容。今年“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”的亮點(diǎn)是開封農(nóng)業(yè)嘉年華項(xiàng)目，將以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)文化為主線，結(jié)合黃河文化、中原文化等向人們展示極具地域特色的農(nóng)耕文明，打造以高科技展示，農(nóng)業(yè)觀光旅游，研學(xué)基地為一體的現(xiàn)代都市農(nóng)業(yè)樣板。解密八朝古都，擔(dān)當(dāng)農(nóng)業(yè)大任，這就是“滿倉(cāng)盡黃金”嶄新的時(shí)代內(nèi)涵，也是鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目的重要組成部分，必將推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展再上新臺(tái)階。
明天而努力奮斗的時(shí)代“新圖”!
作為x個(gè)在國(guó)家層面專門為農(nóng)民設(shè)立的節(jié)日，老百姓特別是廣大中國(guó)農(nóng)村地區(qū)的人民當(dāng)然很是期待，也希望能夠給久違的農(nóng)民帶來(lái)更多利好。
根據(jù)國(guó)家相關(guān)指示，希望可以把中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)辦成世界上最有特色、最有人氣、最為豐富、最有影響的農(nóng)民節(jié)日、豐收節(jié)日。
設(shè)立中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)的意義重大。
農(nóng)業(yè)農(nóng)村部部長(zhǎng)韓長(zhǎng)賦在新聞發(fā)布會(huì)上介紹說(shuō)，“這個(gè)節(jié)日可不是一般的節(jié)日，是億萬(wàn)農(nóng)民慶祝豐收、享受豐收的節(jié)日，也是五谷豐登、國(guó)泰民安的生動(dòng)體現(xiàn)?！痹O(shè)立“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
有利于進(jìn)一步彰顯“三農(nóng)”工作的重要地位，引起全社會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的關(guān)注和重視，營(yíng)造重農(nóng)強(qiáng)農(nóng)的濃厚氛圍，凝聚愛農(nóng)支農(nóng)的強(qiáng)大力量，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施，促進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村加快發(fā)展。
有利于提升億萬(wàn)農(nóng)民的榮譽(yù)感、幸福感、獲得感，通過(guò)舉辦一系列的文化、民俗類活動(dòng)，順應(yīng)了億萬(wàn)農(nóng)民的期待，滿足了對(duì)美好生活的需求。
有利于傳承弘揚(yáng)中華農(nóng)耕文明和優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，可以讓人們以節(jié)為媒，釋放情感、傳承文化、尋找歸屬，匯聚人民對(duì)那座山、那片水、那塊田的情感寄托，享受農(nóng)耕文化的精神熏陶。
為什么選秋分作為中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)?
俗話說(shuō)，“春生夏長(zhǎng)秋收冬藏”。豐收節(jié)和農(nóng)事傳統(tǒng)密切相關(guān)，把秋分定為“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”，主要基于這樣幾個(gè)考慮：
從節(jié)氣上看，春種秋收，春華秋實(shí)，秋分時(shí)節(jié)碩果累累，最能體現(xiàn)豐收。另外，秋分作為二十四節(jié)氣之一，晝夜平分，秋高氣爽，既是秋收、秋耕、秋種的重要時(shí)節(jié)，也是稻谷飄香、蟹肥菊黃、踏秋賞景的大好時(shí)節(jié)。
從區(qū)域上看，我國(guó)地域遼闊、物產(chǎn)豐富，各地收獲的時(shí)節(jié)有所不同，但多數(shù)都在秋季，秋收作物是大頭。所以兼顧南北方把秋分定為“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”，是便于城鄉(xiāng)群眾、農(nóng)民群眾參與，也利于展示農(nóng)業(yè)的豐收成果，包括科技成果和農(nóng)民的創(chuàng)造，具有鮮明的農(nóng)事特點(diǎn)。
從民俗上看，我國(guó)有十幾個(gè)少數(shù)民族有慶祝豐收的傳統(tǒng)節(jié)日，畬族的豐收節(jié)、藏族的望果節(jié)、彝族的火把節(jié)，大多都在下半年。在國(guó)家層面設(shè)立一個(gè)各民族共同參與、共慶豐收的節(jié)日，有利于促進(jìn)中華民族大家庭的和睦團(tuán)結(jié)和發(fā)展。
中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)應(yīng)該如何辦?
首屆“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部將牽頭組成一個(gè)中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)組織指導(dǎo)委員會(huì)，結(jié)合政策，同時(shí)發(fā)揮地方創(chuàng)造。原則是，辦好這個(gè)節(jié)要做到“四個(gè)堅(jiān)持”：
堅(jiān)持因地制宜辦節(jié)日。鼓勵(lì)各地從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐拿袼孜幕?、農(nóng)時(shí)農(nóng)事，組織開展好農(nóng)民群眾喜聞樂(lè)見的活動(dòng)，做到天南地北、精彩紛呈。突出地方特色，不搞千篇一律。
堅(jiān)持節(jié)儉熱烈辦節(jié)日。鄉(xiāng)村風(fēng)情不在奢華，辦好“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”，既要有節(jié)日的儀式感，又要避免鋪張浪費(fèi)，要形成上下聯(lián)動(dòng)、多地呼應(yīng)、節(jié)儉樸素、歡慶熱烈的全國(guó)性節(jié)日氛圍。
堅(jiān)持農(nóng)民主體辦節(jié)日。農(nóng)民是豐收節(jié)主體，農(nóng)民廣泛參與是關(guān)鍵，這是億萬(wàn)農(nóng)民的節(jié)日。所以，支持鼓勵(lì)農(nóng)民開展與生產(chǎn)生活生態(tài)相關(guān)的豐富多彩的活動(dòng)，讓農(nóng)民成為節(jié)日的主角，農(nóng)民的節(jié)日農(nóng)民樂(lè)。
堅(jiān)持開放搞活辦節(jié)日?！爸袊?guó)農(nóng)民豐收節(jié)”是綜合性的節(jié)日，既是農(nóng)民的節(jié)日，也向其他社會(huì)群體開放。所以，要用開放思維辦節(jié)日，組織開展億萬(wàn)農(nóng)民慶豐收、成果展示曬豐收、社會(huì)各界話豐收、全民參與享豐收、電商促銷助豐收等各具特色的.活動(dòng)，還要舉辦各種優(yōu)秀的農(nóng)耕文化活動(dòng)，讓全社會(huì)、全民都感受到豐收的快樂(lè)。
_指導(dǎo)，“慶祝豐收、弘揚(yáng)文化、振興鄉(xiāng)村”為宗旨，按照務(wù)實(shí)、開放、共享、簡(jiǎn)約的要求，充分發(fā)揮農(nóng)民主體作用，突出__鎮(zhèn)民俗特色，在鎮(zhèn)域打造一個(gè)農(nóng)民豐收節(jié)活動(dòng)點(diǎn)，開展農(nóng)民喜聞樂(lè)見的活動(dòng)，弘揚(yáng)悠久厚重的農(nóng)耕文化，展示農(nóng)村改革發(fā)展的巨大成就，激發(fā)全鎮(zhèn)農(nóng)民的積極性、參與性、創(chuàng)造性，為脫貧攻堅(jiān)、實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展提供不竭動(dòng)力。
二：活動(dòng)亮點(diǎn)和成效。
__年9月__日，本鎮(zhèn)在__鎮(zhèn)文化廣場(chǎng)舉辦了以“山靈水韻原生態(tài)，五谷豐登在__”為主題的__市__年“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”暨生態(tài)農(nóng)業(yè)博覽會(huì)系列活動(dòng)__鎮(zhèn)分會(huì)場(chǎng)。本次活動(dòng)我單位高度重視，按照總體方案的要求，結(jié)合我單位各個(gè)部門職能與工作實(shí)際，制定周密、具體、操作性強(qiáng)的工作方案。將責(zé)任落實(shí)到人，任務(wù)落實(shí)到位。各責(zé)任部門對(duì)所牽頭的活動(dòng)任務(wù)負(fù)總責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和保障措施，確?；顒?dòng)過(guò)程中不發(fā)生意外和事故。
第二期推文則是側(cè)重以介紹豐收節(jié)活動(dòng)內(nèi)容為主，吸引廣大群眾參與到__鎮(zhèn)豐收節(jié)來(lái)。
2.在__鎮(zhèn)各個(gè)村落間，通過(guò)宣傳車播放廣播對(duì)群眾進(jìn)行活動(dòng)告知，吸引本鎮(zhèn)群眾活動(dòng)當(dāng)天前往現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)一步增加活動(dòng)人流量。
(二)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
1.活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)非常火爆，吸引了千余名游客前來(lái)參加。此次活動(dòng)共開展了舞龍舞獅入場(chǎng)儀式展演，武術(shù)、廣場(chǎng)舞、腰鼓、歌舞等表演節(jié)目，其中，農(nóng)特產(chǎn)品介紹環(huán)節(jié)，由穿著農(nóng)家服裝的小朋友負(fù)責(zé)將__鎮(zhèn)出名的農(nóng)特產(chǎn)品在舞臺(tái)上展出，吸引了游客的目光。節(jié)目最后，還進(jìn)行了剝板栗和紅豆杉采摘比賽，將現(xiàn)場(chǎng)氛圍再次推向高潮。
2.活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)精心謀劃的各項(xiàng)主題活動(dòng)深受廣大群眾喜愛。
現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目表演：
暖場(chǎng)由__村醒獅舞龍和__村青獅表演，通過(guò)表演讓群眾更直觀的感受__鎮(zhèn)的傳統(tǒng)民俗文化，從而達(dá)到宣揚(yáng)__鎮(zhèn)民俗文化的效果。
腰鼓表演展現(xiàn)出了農(nóng)民豐收的喜慶，在一片歡騰的鼓聲中將豐收節(jié)開幕式推向序幕。
__鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)農(nóng)特產(chǎn)品展示秀，展現(xiàn)了__鎮(zhèn)物阜民豐，良田沃野，瓜果飄香，魚米共歡，五谷滿倉(cāng)。
朗誦《蓮》，《萬(wàn)愛千恩》歌舞表演，《歌唱祖國(guó)，慶豐收》舞蹈表演更是贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。
剝板栗比賽有趣又好玩，現(xiàn)場(chǎng)“農(nóng)味”十足，妙趣橫生。
3.活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的農(nóng)產(chǎn)品同樣也吸引了許多游客的目光。
農(nóng)特產(chǎn)品展示：
三：存在問(wèn)題以及意見。
(一)組織協(xié)調(diào)有待進(jìn)一步提高。前期時(shí)間準(zhǔn)備不充足，活動(dòng)安排上不夠周密細(xì)致，工作措施上考慮不夠周全等等，在一定程度上造成了工作開展不協(xié)調(diào)。
(二)接待工作仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。由于我鎮(zhèn)的接待設(shè)施不足、禮儀培訓(xùn)不到位、統(tǒng)籌安排不夠等原因，在接待方面還不能做到貼心服務(wù)、細(xì)致服務(wù)。
(三)由于天氣因素，造成部分活動(dòng)的開展不順暢。
作為第_個(gè)在國(guó)家層面專門為農(nóng)民設(shè)立的節(jié)日，老百姓特別是廣大中國(guó)農(nóng)村地區(qū)的人民當(dāng)然很是期待，也希望能夠給久違的農(nóng)民帶來(lái)更多利好。
根據(jù)國(guó)家相關(guān)指示，希望可以把中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)辦成世界上最有特色、最有人氣、最為豐富、最有影響的農(nóng)民節(jié)日、豐收節(jié)日。
設(shè)立中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)的意義重大。
農(nóng)業(yè)農(nóng)村部部長(zhǎng)韓長(zhǎng)賦在新聞發(fā)布會(huì)上介紹說(shuō)，“這個(gè)節(jié)日可不是一般的節(jié)日，是億萬(wàn)農(nóng)民慶祝豐收、享受豐收的節(jié)日，也是五谷豐登、國(guó)泰民安的生動(dòng)體現(xiàn)?！痹O(shè)立“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
有利于進(jìn)一步彰顯“三農(nóng)”工作的重要地位，引起全社會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的關(guān)注和重視，營(yíng)造重農(nóng)強(qiáng)農(nóng)的濃厚氛圍，凝聚愛農(nóng)支農(nóng)的強(qiáng)大力量，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施，促進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村加快發(fā)展。
有利于提升億萬(wàn)農(nóng)民的榮譽(yù)感、幸福感、獲得感，通過(guò)舉辦一系列的文化、民俗類活動(dòng)，順應(yīng)了億萬(wàn)農(nóng)民的期待，滿足了對(duì)美好生活的需求。
有利于傳承弘揚(yáng)中華農(nóng)耕文明和優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，可以讓人們以節(jié)為媒，釋放情感、傳承文化、尋找歸屬，匯聚人民對(duì)那座山、那片水、那塊田的情感寄托，享受農(nóng)耕文化的精神熏陶。
為什么選秋分作為中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)?
俗話說(shuō)，“春生夏長(zhǎng)秋收冬藏”。豐收節(jié)和農(nóng)事傳統(tǒng)密切相關(guān)，把秋分定為“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”，主要基于這樣幾個(gè)考慮：
從節(jié)氣上看，春種秋收，春華秋實(shí)，秋分時(shí)節(jié)碩果累累，最能體現(xiàn)豐收。另外，秋分作為二十四節(jié)氣之一，晝夜平分，秋高氣爽，既是秋收、秋耕、秋種的重要時(shí)節(jié)，也是稻谷飄香、蟹肥菊黃、踏秋賞景的大好時(shí)節(jié)。
從區(qū)域上看，我國(guó)地域遼闊、物產(chǎn)豐富，各地收獲的時(shí)節(jié)有所不同，但多數(shù)都在秋季，秋收作物是大頭。所以兼顧南北方把秋分定為“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”，是便于城鄉(xiāng)群眾、農(nóng)民群眾參與，也利于展示農(nóng)業(yè)的豐收成果，包括科技成果和農(nóng)民的創(chuàng)造，具有鮮明的農(nóng)事特點(diǎn)。
從民俗上看，我國(guó)有十幾個(gè)少數(shù)民族有慶祝豐收的傳統(tǒng)節(jié)日，畬族的豐收節(jié)、藏族的望果節(jié)、彝族的火把節(jié)，大多都在下半年。在國(guó)家層面設(shè)立一個(gè)各民族共同參與、共慶豐收的節(jié)日，有利于促進(jìn)中華民族大家庭的和睦團(tuán)結(jié)和發(fā)展。
中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)應(yīng)該如何辦?
首屆“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部將牽頭組成一個(gè)中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)組織指導(dǎo)委員會(huì)，結(jié)合政策，同時(shí)發(fā)揮地方創(chuàng)造。原則是，辦好這個(gè)節(jié)要做到“四個(gè)堅(jiān)持”：
堅(jiān)持因地制宜辦節(jié)日。鼓勵(lì)各地從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐拿袼孜幕?、農(nóng)時(shí)農(nóng)事，組織開展好農(nóng)民群眾喜聞樂(lè)見的活動(dòng)，做到天南地北、精彩紛呈。突出地方特色，不搞千篇一律。
堅(jiān)持節(jié)儉熱烈辦節(jié)日。鄉(xiāng)村風(fēng)情不在奢華，辦好“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”，既要有節(jié)日的儀式感，又要避免鋪張浪費(fèi)，要形成上下聯(lián)動(dòng)、多地呼應(yīng)、節(jié)儉樸素、歡慶熱烈的全國(guó)性節(jié)日氛圍。
堅(jiān)持農(nóng)民主體辦節(jié)日。農(nóng)民是豐收節(jié)主體，農(nóng)民廣泛參與是關(guān)鍵，這是億萬(wàn)農(nóng)民的節(jié)日。所以，支持鼓勵(lì)農(nóng)民開展與生產(chǎn)生活生態(tài)相關(guān)的豐富多彩的活動(dòng)，讓農(nóng)民成為節(jié)日的主角，農(nóng)民的節(jié)日農(nóng)民樂(lè)。
堅(jiān)持開放搞活辦節(jié)日。“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”是綜合性的節(jié)日，既是農(nóng)民的節(jié)日，也向其他社會(huì)群體開放。所以，要用開放思維辦節(jié)日，組織開展億萬(wàn)農(nóng)民慶豐收、成果展示曬豐收、社會(huì)各界話豐收、全民參與享豐收、電商促銷助豐收等各具特色的活動(dòng)，還要舉辦各種優(yōu)秀的農(nóng)耕文化活動(dòng)，讓全社會(huì)、全民都感受到豐收的快樂(lè)。
“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”是第_個(gè)在國(guó)家層面為農(nóng)民設(shè)立的節(jié)日。為什么要設(shè)立這樣的節(jié)日，起碼有四重深意。
體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)“三農(nóng)”工作的高度重視。中國(guó)要強(qiáng)，農(nóng)業(yè)必須強(qiáng);中國(guó)要美，農(nóng)村必須美;中國(guó)要富，農(nóng)民必須富。三句話精準(zhǔn)詮釋了“三農(nóng)”工作的重要性。每年的“中央一號(hào)文件”，雷打不動(dòng)為“三農(nóng)”而出，僅此，就足以顯現(xiàn)黨和國(guó)家對(duì)“三農(nóng)”工作的重視。而設(shè)立這樣一個(gè)節(jié)日更是為了進(jìn)一步強(qiáng)化“三農(nóng)”工作在黨和國(guó)家工作中的重中之重地位，營(yíng)造重農(nóng)強(qiáng)農(nóng)的濃厚氛圍，凝聚愛農(nóng)支農(nóng)的強(qiáng)大力量，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施，促進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村加快發(fā)展。
飽含了全國(guó)上下對(duì)農(nóng)民群體的深情祝福。教師節(jié)、護(hù)士節(jié)、記者節(jié)……針對(duì)一個(gè)群體而設(shè)立的節(jié)日，代表的往往是對(duì)一個(gè)群體的祝福。今天的農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民與過(guò)去已經(jīng)不可同日而語(yǔ)，發(fā)生了翻天覆地的變化。那種“農(nóng)民=種地”的單一模式早就一去不復(fù)返。種養(yǎng)殖、做電商、搞加工，今天的農(nóng)民條條大道通豐收。設(shè)立“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”，就是要提醒全國(guó)上下不要忘記農(nóng)民的偉大創(chuàng)造和艱辛付出，深情祝福廣大農(nóng)民大豐收、大增收，過(guò)上越來(lái)越幸福的美好生活。
高高樹立新時(shí)代農(nóng)民的尊嚴(yán)感、榮譽(yù)感。民以食為天，不論社會(huì)怎么發(fā)展，“農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民”的重要地位不僅不會(huì)改變，而且只會(huì)加強(qiáng)——因?yàn)樵谌嗣袢找嬖鲩L(zhǎng)的美好生活需要里，永遠(yuǎn)有放心糧食、新鮮蔬菜以及其他由“農(nóng)民造”的生產(chǎn)生活必須品。勞動(dòng)最偉大，勞動(dòng)最美麗，幸福都是奮斗出來(lái)的，設(shè)立“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”就是要高高樹立新時(shí)代農(nóng)民的尊嚴(yán)感、榮譽(yù)感，提升億萬(wàn)農(nóng)民的幸福感、獲得感。
鮮明傳導(dǎo)興農(nóng)助農(nóng)富農(nóng)的使命責(zé)任。“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”強(qiáng)調(diào)的是“豐收”，那么農(nóng)民的豐收何以才能實(shí)現(xiàn)?顯然要靠各級(jí)各部門切實(shí)扛起興農(nóng)助農(nóng)富農(nóng)的使命責(zé)任，唯有真抓實(shí)干，帶領(lǐng)廣大農(nóng)民奔富路，抓好產(chǎn)業(yè)發(fā)展，打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，聚力鄉(xiāng)村振興，才有可能實(shí)現(xiàn)大豐收、大增收。也只有各級(jí)各部門盡到應(yīng)盡之責(zé)，履行應(yīng)盡使命，才能在“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”到來(lái)之際，交出“豐收”的合格答卷。
按照《中共貴州省委農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于做好2021年中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)貴州省活動(dòng)有關(guān)工作的通知》要求(黔農(nóng)領(lǐng)辦〔2021〕17號(hào))，在中共貴陽(yáng)市委農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室統(tǒng)籌下，貴陽(yáng)市民族鄉(xiāng)村緊緊圍繞“慶豐收感黨恩”農(nóng)民豐收節(jié)活動(dòng)主題，開展豐富多彩的慶豐收活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況匯報(bào)如下：
一、慶?；顒?dòng)基本情況。
為做好豐收節(jié)系列活動(dòng)，中共貴陽(yáng)市委農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下發(fā)《關(guān)于征集2021年中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)貴陽(yáng)活動(dòng)安排意見的函》，要求每個(gè)區(qū)(市、縣)開展一項(xiàng)特色鮮明、內(nèi)容豐富、貼近農(nóng)民生產(chǎn)生活的節(jié)慶活動(dòng)。貴陽(yáng)市民宗委作為成員單位，積極協(xié)調(diào)有民族村寨的區(qū)(市、縣)民宗局，在嚴(yán)格落實(shí)新冠肺炎疫情防控要求下，本著厲行節(jié)約的原則，以“千村萬(wàn)寨心向黨載歌載舞慶豐收”為主題，指導(dǎo)開展節(jié)慶活動(dòng)。
活動(dòng)期間，貴陽(yáng)市民族鄉(xiāng)村開展特色農(nóng)產(chǎn)品展銷、農(nóng)產(chǎn)品直播帶貨、文藝活動(dòng)展演、慶豐收趣味比賽等活動(dòng)，歡度屬于農(nóng)民自己的節(jié)日。如修文縣開展以“獼猴桃豐收季”簽約活動(dòng)為主題的慶?；顒?dòng);息烽縣開展群眾文藝演出、特色農(nóng)產(chǎn)品展示、特色農(nóng)產(chǎn)品直播帶貨等慶?；顒?dòng);烏當(dāng)區(qū)開展文藝演出、趣味比賽(搓玉米、負(fù)重跑等)接地氣的慶?；顒?dòng)。
二、慶?；顒?dòng)效果。
本次豐收節(jié)慶?；顒?dòng)，通過(guò)豐富多彩的群眾性慶?；顒?dòng)和現(xiàn)場(chǎng)展覽形式充分展示貴陽(yáng)市民族鄉(xiāng)村“三農(nóng)”工作取得的成果，大力推介了本土特色優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品;在全市營(yíng)造了重農(nóng)強(qiáng)農(nóng)的濃厚氛圍，凝聚了愛農(nóng)支農(nóng)的強(qiáng)大力量，進(jìn)一步提升了全市農(nóng)民的榮譽(yù)感、幸福感、獲得感;帶動(dòng)廣大農(nóng)民緊密團(tuán)結(jié)在黨的周圍，堅(jiān)定不移“聽黨話、感黨恩、跟黨走”，提振發(fā)展信心，凝聚全黨全社會(huì)之力全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，推進(jìn)我市民族鄉(xiāng)村高質(zhì)量發(fā)展。
幼兒園豐收節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇十四
1、規(guī)范體現(xiàn)在計(jì)劃的制定上。在計(jì)劃的制定上我們采取了逆向性原則，即：計(jì)劃的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問(wèn)題。年初保教室便組織各年級(jí)組教研組長(zhǎng)廣泛爭(zhēng)取老師意見，然后通過(guò)討論研究制定出年度計(jì)劃，該計(jì)劃具有從群眾中來(lái)，立足于實(shí)際，可操作性強(qiáng)，粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn)，而且能通過(guò)讓老師參與計(jì)劃的制定，達(dá)到從支持教研。從明確方向的目的。面在每次考古內(nèi)容的確定上，保教室更是精準(zhǔn)求精，結(jié)合年度目標(biāo)通過(guò)各種渠道，深入了解，教學(xué)實(shí)際和老師，幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容，所以每次教研老師都是高興而來(lái)，滿意而歸。
2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上。今年，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了分工不分家。
二、教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證
三、教研活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩
再次，教研的組織上有集體教研，分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研，教研的成員是流動(dòng)性的，教研的主持與者也是輪流擔(dān)任的，如今我們的教研已無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有了。
四、教研有突破，效果有提高
幼兒園豐收節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇一
20xx年5月28日，是幼兒園六一活動(dòng)周的第二天，為了讓幼兒創(chuàng)造美、感受美、體驗(yàn)美、欣賞美，我們舉辦了“快樂(lè)六一”創(chuàng)意畫展活動(dòng)。
希望通過(guò)本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣及喜愛繪畫，讓幼兒感受節(jié)日的快樂(lè)，能通過(guò)多種形式表達(dá)對(duì)節(jié)日的期待，體會(huì)主人翁的快樂(lè)。
畫展前期老師和孩子們一起共同討論并創(chuàng)造了一幅幅美麗的畫卷，下面讓我們來(lái)一起欣賞孩子們的創(chuàng)意畫展吧！
大一班作品《快樂(lè)的節(jié)日》小朋友用他們稚嫩的雙手繪出了對(duì)六一的向往，用靈巧的雙手畫出大一班六一表演的節(jié)目！如此歡樂(lè)的時(shí)刻，大一班用畫筆表現(xiàn)的淋漓盡致！
中一班的作品《神奇的毛線》，充分發(fā)揮孩子們的想象力和動(dòng)手能力，運(yùn)用剪、折、粘貼等技能，用毛線對(duì)各種圖案進(jìn)行裝飾，用不同毛線粘貼出了很多不同造型。一幅幅充滿童趣又栩栩如生的作品令人眼花繚亂。通過(guò)本次活動(dòng)給孩子們留下了美好的回憶。
小二班畫展主題《金沙灘的禮贊》創(chuàng)意沙畫，是根據(jù)主題五《玩玩樂(lè)》，次主題《親親沙土》創(chuàng)設(shè)的。沙子是大自然給予孩子最好的禮物，孩子們用金沙灘的彩沙繪制出一幅幅漂亮的作品，共同來(lái)慶祝我們的節(jié)日。
在欣賞畫展的過(guò)程中，孩子們對(duì)畫作欣賞著、討論著、贊美著，感受藝術(shù)之美帶來(lái)的享受，雖然本次畫展結(jié)束了，但孩子們依然興趣未減，他們希望以后能用自己靈巧的雙手創(chuàng)造出更多更美好的畫卷。
幼兒園豐收節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇二
20xx年11月8日，我很幸運(yùn)的被幼兒園選中，來(lái)到美麗的羊城，華南師范大學(xué)參加為期14天的省培活動(dòng)，我很珍惜此次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，也很榮幸與一同參加的各地方幼兒園的老師共同探討，促進(jìn)自身的進(jìn)步。
通過(guò)培訓(xùn)，我從各專家教授中學(xué)到了新的教學(xué)理念，讓我對(duì)以后的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。也給予了我以后的帶班工作很大的啟發(fā)與幫助。短短的半個(gè)月，讓我感觸頗深，下面將談一談我的一些感受：
我們教師就應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造條件，豐富孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)谳p松，愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)，這是袁愛玲老師為我們開講的第一堂課，也讓我意識(shí)到什么才是真正的幼兒教育。如何教育孩子，首先你要學(xué)會(huì)如何愛孩子？一個(gè)好的老師應(yīng)當(dāng)有一顆懂孩子，愛孩子的心，在李懷星校長(zhǎng)及林培淼老師的講課中，我們明白了懂孩子、尊重孩子、理解孩子、平等對(duì)待孩子，這是一個(gè)合格的老師應(yīng)該具備的基本品質(zhì)，這也是給我的幼師生涯中上了一堂最重要的課程。
也一直思考著如何讓我的班級(jí)更加規(guī)范？能夠避免安全事件的發(fā)生？而吳冬梅園長(zhǎng)的一席話讓我毛塞頓開，"我們只關(guān)注教育，而忽略了管理！"的確，我們把表面的工作過(guò)于注重，而忽略了最重要的環(huán)節(jié)，如何管理我的班級(jí)？吳冬梅園長(zhǎng)的講課讓我學(xué)到了很多，正確處理班級(jí)教師的關(guān)系，是管理一個(gè)班級(jí)成功的關(guān)鍵。一個(gè)好的班級(jí)是由班級(jí)里的任何一個(gè)成員共同組建的，應(yīng)當(dāng)缺一不可，而班主任就是當(dāng)擔(dān)這個(gè)大集體的領(lǐng)頭羊，扮演著至關(guān)重要的角色，而我也在思考著，從吳園長(zhǎng)中學(xué)到了很多方法，我覺(jué)得我應(yīng)該可以在我的班級(jí)里實(shí)踐，我期待著今后的變化。
一堂好的課，與教師當(dāng)中的巧妙設(shè)計(jì)是分不開的。李思嫻老師和張博老師給我們的教學(xué)寶典是"游戲法"，讓游戲貫穿我們的教學(xué)，讓游戲貫穿我們的一日生活，的確，游戲教學(xué)是最能滿足孩子們的最佳教學(xué)方法了。而在學(xué)科教學(xué)中，蔡黎曼老師在音樂(lè)學(xué)科上也給我們很多方法和啟示；在語(yǔ)言學(xué)科上，陳莎莉老師也從幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，讓我們學(xué)習(xí)如何為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富的語(yǔ)言環(huán)境；而手工學(xué)科里，賴曉茵老師更是為我們展示幼兒豐富的美工活動(dòng)及手工作品，讓我們切身體會(huì)；而在李岱玲老師的講課中，讓我們對(duì)潮汕地區(qū)本土的資源利用與開發(fā)有了很深的思考和啟發(fā)。
在馮詠梅園長(zhǎng)的講課中，我們開拓眼界，見識(shí)了先進(jìn)的教育理念和方法，更需要我們老師慢慢摸索，結(jié)合自身實(shí)際情況，學(xué)習(xí)如何更好的結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用到我們的教學(xué)中。而通過(guò)為期四天的跟崗實(shí)踐，我們學(xué)習(xí)了一級(jí)幼兒園的管理模式與教育模式，更讓我們打開眼界，也有了一些自己的想法，回去更好的利用起來(lái)。
培訓(xùn)時(shí)間是短暫的，但內(nèi)容是豐富的，短短的14天培訓(xùn)，卻讓我從中得到許多啟發(fā)，充實(shí)了自己，收獲了成長(zhǎng)，我想，這在我以后的教學(xué)生涯中是一筆寶貴的財(cái)富，我會(huì)好好珍惜培訓(xùn)中的點(diǎn)滴所得，也會(huì)分享給我的同事們，把好的教育還給孩子，給孩子一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為真正的幼兒教育貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園豐收節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇三
20xx年9月23日是秋分日，我國(guó)迎來(lái)了中國(guó)“農(nóng)民豐收節(jié)”。歷來(lái)高度重視“三農(nóng)”工作，對(duì)做好“三農(nóng)”工作提出了許多新思想和新論斷。這些新思想和新論斷契合精準(zhǔn)扶貧鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，著眼于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局，為新時(shí)期我國(guó)農(nóng)業(yè)改革發(fā)展提供了重要的思想指引。
“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，增加農(nóng)民收入是關(guān)鍵”。我國(guó)要實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，就必須消除貧困，改善民生。社會(huì)主義的優(yōu)越性在于農(nóng)民收入明顯增多，農(nóng)村面貌明顯改變，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)明顯改善，經(jīng)濟(jì)水平明顯提高，農(nóng)民的腰包鼓了群眾的笑臉多了，我國(guó)脫貧攻堅(jiān)的擔(dān)子也就輕了。
“注意鄉(xiāng)土味道，保留鄉(xiāng)村風(fēng)貌”。綠水青山就是金山銀山，雪山冰川也是金山銀山。環(huán)境就是民生，我們廣大農(nóng)民過(guò)去“盼溫飽”，現(xiàn)在“盼環(huán)?！?，農(nóng)村是我們老百姓賴以生存的棲息地，也是我們生長(zhǎng)繁衍的根據(jù)地。記得住鄉(xiāng)土鄉(xiāng)愁，才能建設(shè)好美麗鄉(xiāng)村;留得住綠水青山，才能處理好經(jīng)濟(jì)同環(huán)保的關(guān)系;保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，才能實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。這樣中華大地的天會(huì)更藍(lán)山會(huì)更綠水會(huì)更清，人民也會(huì)更加幸福。
“任何時(shí)候都不能忽視農(nóng)業(yè)不能忘記農(nóng)民不能淡漠農(nóng)村”。農(nóng)民富了，農(nóng)村美了，農(nóng)業(yè)也就強(qiáng)了。我國(guó)進(jìn)入了社會(huì)主義新時(shí)期，而第一個(gè)中國(guó)“農(nóng)民豐收節(jié)”就是這個(gè)特殊歷史時(shí)期的產(chǎn)物。不僅讓我們重溫了古今農(nóng)耕文化的悠久厚重，更使我們體味到了豐收的喜悅。不同地域會(huì)孕育出不同的民族文化，不同地域也都有自己慶祝豐收的獨(dú)特方式，可是那種從骨子里透露出來(lái)的喜悅感和滿足感卻是相同的。
“平凡的豐收，不平凡的喜悅”。金秋是個(gè)豐收的季節(jié)，也是一個(gè)喜悅的季節(jié)，而農(nóng)民是豐收的主體，更是豐收的關(guān)鍵。我們每餐食用的五谷雜糧無(wú)不出自樸實(shí)的農(nóng)民之手，正如小說(shuō)《平凡的世界》里面寫的：“只有勞動(dòng)才可能使人在生活中強(qiáng)大，不論什么人，最終還是要崇尚那些能用雙手創(chuàng)造生活的勞動(dòng)者”，而豐收節(jié)給農(nóng)民那像土地一樣平凡的日子留下了太陽(yáng)一般的光輝。
增進(jìn)民生福祉是我們黨立黨為公執(zhí)政為民的本質(zhì)要求，人民對(duì)美好生活的向往是我們黨的奮斗目標(biāo)。幸福不會(huì)從天而降，好日子都是干出來(lái)的，除了黨和國(guó)家惠農(nóng)為農(nóng)的好政策以外，我們廣大農(nóng)民群眾也應(yīng)自力更生艱苦奮斗，用自己的辛勤勞動(dòng)早日實(shí)現(xiàn)脫貧致富。也為早日建成鄉(xiāng)風(fēng)文明生態(tài)宜居生活富裕的新鄉(xiāng)村，早日實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)注入新力量。
幼兒園豐收節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇四
黨的十九大指出，農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的根本性問(wèn)題，必須始終把解決好“三農(nóng)”問(wèn)題作為全黨工作重中之重。要確保國(guó)家糧食安全，把中國(guó)人的飯碗牢牢端在自己手中?！爸袊?guó)農(nóng)民豐收節(jié)”的設(shè)立，可以激發(fā)廣大農(nóng)民投身鄉(xiāng)村振興，可以營(yíng)造實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的良好氛圍，可以滿足農(nóng)民美好生活的需要。
中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)，有利于傳承弘揚(yáng)中華農(nóng)耕文明和優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。以漁樵耕讀為代表的農(nóng)耕文明是千百年來(lái)中華民族生產(chǎn)生活的實(shí)踐總結(jié)，是華夏兒女以不同形式延續(xù)下來(lái)的精華濃縮并傳承至今的一種文化形態(tài)，農(nóng)耕文明所蘊(yùn)含的精華思想和文化品格在華夏兒女身上留下了深刻的烙印，其衍生出的勤勞勇敢、吃苦耐勞、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、鄰里相幫等文化精神在今天仍具有時(shí)代意義，同時(shí)更彰顯了我們?cè)趪?guó)際舞臺(tái)上的大國(guó)風(fēng)范。
中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)是農(nóng)民的節(jié)日，是一個(gè)向世人展示中國(guó)“三農(nóng)”狀況的窗口，要通過(guò)組織開展億萬(wàn)農(nóng)民慶豐收、成果展示曬豐收、全民參與享豐收等多種活動(dòng)，讓全社會(huì)、全民都感受到豐收的快樂(lè)。
幼兒園豐收節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇五
夏至是二十四節(jié)氣中的第十節(jié)，夏季的第四個(gè)節(jié)氣，是一年中氣溫最高且又潮濕、悶熱的日子。為了加深幼兒對(duì)“夏至”的認(rèn)識(shí)和了解，讓幼兒真實(shí)體驗(yàn)夏至的有趣與快樂(lè)，同時(shí)激發(fā)孩子們進(jìn)一步探究民俗文化的興趣，加深了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情，樹立民族自豪感，20xx年6月21日秀洲區(qū)王店鎮(zhèn)中心幼兒園（螞橋園）開展二十四節(jié)氣之夏至系列活動(dòng)。
天氣越來(lái)越熱，高溫天氣馬上到來(lái)，小朋友們?cè)趺闯圆艜?huì)對(duì)身體好呢？小班教師以“夏天的味道”對(duì)孩子們開展夏季飲食安全教育宣傳，引導(dǎo)小班寶寶們認(rèn)識(shí)夏季雖炎熱，但是寶寶們的消化功能較弱，因此飲食宜清淡，不貪涼，還鼓勵(lì)大家多吃苦菜類蔬菜清涼解暑、促進(jìn)食欲。
古人說(shuō)：“日長(zhǎng)之至，日影短至，至者，極也，故曰夏至。”夏至是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，有著淵源的文化歷史。中班老師對(duì)夏至節(jié)氣的知識(shí)進(jìn)行了收集整理并利用課件、圖片、視頻等形式進(jìn)行“夏至的傳說(shuō)”主題活動(dòng)，讓孩子了解夏至的由來(lái)和習(xí)俗！通過(guò)有趣的故事，生動(dòng)形象地向孩子們介紹夏至的文化，幫助中班幼兒更好地了解夏至的節(jié)氣特點(diǎn)以及風(fēng)俗習(xí)慣。
夏至節(jié)氣氣溫升高，一年中最熱的時(shí)期就要到了。暑熱難耐，大班老師們帶著孩子一起自制一把屬于自己的小扇子，孩子們利用彩紙、冰棍棒等操作材料根據(jù)自己的喜好選擇圓面扇或折扇。扇子創(chuàng)作不僅讓孩子們體驗(yàn)了創(chuàng)作的樂(lè)趣，還可以帶來(lái)涼快，同時(shí)鍛煉了手部肌肉和協(xié)調(diào)能力！
豐富多彩的活動(dòng)讓夏至節(jié)氣充滿童趣，讓遙遠(yuǎn)的傳統(tǒng)民俗變得生動(dòng)活潑，螞幼孩子們?cè)谟淇斓捏w驗(yàn)中增添了生活經(jīng)驗(yàn)。相信通過(guò)本次主題活動(dòng)，一定會(huì)讓傳統(tǒng)文化在孩子們的心中留下美好的印記。夏至已至，快樂(lè)已至。
幼兒園豐收節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇六
伴著夏日的腳步，披著夏日的晨曦，迎來(lái)夏日的小滿，小滿是二十四節(jié)氣中的第八個(gè)節(jié)氣，是夏季的第二個(gè)節(jié)氣。為了豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，更科學(xué)有效地引導(dǎo)幼兒了解小滿節(jié)氣的有關(guān)民間習(xí)俗，5月21日xx中心幼兒園開展了小滿節(jié)氣主題教育活動(dòng)。
各班老師根據(jù)針對(duì)各班年齡特點(diǎn)在班級(jí)群里通過(guò)圖片、視頻等形式為幼兒講述小滿節(jié)氣的由來(lái)、節(jié)氣特點(diǎn)和祭車神、祈蠶、吃苦菜等節(jié)氣習(xí)俗，使幼兒對(duì)小滿節(jié)氣有了初步的了解，知道此時(shí)雨水開始充盈，作物茂盛生長(zhǎng)漸至成熟，一片生機(jī)勃勃的景象，所以稱為小滿。
1.制作植物標(biāo)本
初夏季節(jié)幼兒園內(nèi)植物生長(zhǎng)茂盛，各種花朵此起彼伏地盛開，給幼兒提供了豐富的材料制作植物標(biāo)本。老師們引導(dǎo)幼兒到戶外采一些自己喜歡的小植物，加以孩子們的童心妙想、精神設(shè)計(jì)，制作出花樣繁多的植物標(biāo)本和小書簽。
2.描繪麥穗豐收
小滿是收獲的前奏，標(biāo)志著炎熱夏季的正式開始。夏熟作物的籽粒開始灌漿飽滿，但還未成熟，只是小滿，還未大滿。孩子們自主表現(xiàn)谷穗顆顆飽滿、麥穗豐收的景象，用畫筆畫出沉甸甸的麥穗，用油畫棒繪出鋒利的麥芒，描繪出一幅幅小滿節(jié)氣稻麥成熟的景象。金黃色的麥子一束束，仿佛興奮地在喊著“小滿來(lái)啦，小滿來(lái)啦!”表達(dá)著對(duì)農(nóng)民即將迎來(lái)大豐收的美好祝福。
3.親子共食野菜
食野菜是小滿的風(fēng)俗，老師帶領(lǐng)孩子們?cè)谟變簣@的小菜園內(nèi)認(rèn)識(shí)、采摘野菜，并在班級(jí)群中建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子們一起去菜地里挖野菜，并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下嘗試制作成可口的涼菜。通過(guò)親身體驗(yàn)，知道吃起來(lái)味道鮮美微苦的野菜，有清熱解毒、防中暑的功效。
生活即教育，生活即課程?！靶M”時(shí)節(jié)，老師們以此為教育契機(jī)，引導(dǎo)孩子們親身體驗(yàn)和了解二十四個(gè)節(jié)氣的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)文化之美，感受節(jié)氣變化和我們生活的關(guān)系，讓中國(guó)傳統(tǒng)文化在孩子們幼小的心靈中得到傳承。
幼兒園豐收節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇七
早操活動(dòng)是幼兒園一日生活的重要環(huán)節(jié)，時(shí)間雖短，但對(duì)幼兒心智健康有著很重要的意義。為了給幼兒一個(gè)愉快、健康的童年，促進(jìn)孩子們能夠在晨間活動(dòng)和早操活動(dòng)中積極參與，精神飽滿，動(dòng)作協(xié)調(diào)，盡情表現(xiàn)，感受快樂(lè)。我們教師要積極運(yùn)用自身飽滿的情緒、到位的動(dòng)作通過(guò)早操活動(dòng)培養(yǎng)幼兒具備健全人格，真情流露，張揚(yáng)個(gè)性，心智發(fā)展。這次活動(dòng)，我們?nèi)嘈∨笥褏⒓印Ｎ覀兊男∨笥雅胖R的隊(duì)伍上場(chǎng)了。他們精神抖擻，動(dòng)作有力，孩子們隨著音樂(lè)，聽著口令，認(rèn)真地做著每一個(gè)動(dòng)作，成功展現(xiàn)了小朋友健康、活潑、積極向上的風(fēng)采。在活動(dòng)中，我們看到孩子在快樂(lè)中鍛煉、在鍛煉中健康的成長(zhǎng)。
通過(guò)此次早操活動(dòng)，發(fā)展了幼兒基本動(dòng)作，提高了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志和樂(lè)觀、合作的態(tài)度，增強(qiáng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。使幼兒每天都能融入快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)鍛煉中。
通過(guò)這次早操活動(dòng)，我還有了以下的想法：
一、要提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高教師的素質(zhì)，教師對(duì)早操活動(dòng)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)，內(nèi)容的確定、活動(dòng)的形式、組織與指導(dǎo)等影響著幼兒體能發(fā)展的水平，設(shè)計(jì)適合幼兒特點(diǎn)的早操，老師在早操活動(dòng)中的表現(xiàn)是實(shí)現(xiàn)幼兒體能協(xié)調(diào)發(fā)展的保證。
二、以玩增趣、以玩促動(dòng)，一定要用幼兒感興趣的方式，將發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的身體素質(zhì)滲透在幼兒喜愛的各種活動(dòng)中。幼兒的早操活動(dòng)的練習(xí)要以游戲?yàn)榛镜幕顒?dòng)方式，避免專門的成人化式的訓(xùn)練。通過(guò)體能訓(xùn)練，互動(dòng)練習(xí)，使幼兒情緒高昂，身心愉快，幼兒一定會(huì)將動(dòng)作熟記于心，主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力和記憶力也就得到發(fā)展。教師在早操活動(dòng)中，一定要學(xué)會(huì)以情動(dòng)情，感染幼兒，就像我們的早操活動(dòng)主題：“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”，希望能夠從真正的意義上獲得充分的落實(shí)。
三、教師要積極引導(dǎo)幼兒，懂得集體活動(dòng)的珍貴，鼓勵(lì)幼兒能夠以集體為重，愿意一起為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)，不能讓我們的孩子小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)“榮辱不驚”。 我堅(jiān)信，堅(jiān)持不懈的探索、開展早操活動(dòng)，不僅能促使我們大班的孩子心智健康、和諧發(fā)展，也能使我們年輕的老師獲得新的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)老師和孩子都是一個(gè)難忘的經(jīng)歷。
幼兒園豐收節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇八
1、正確感知5以內(nèi)數(shù)量，鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
3、體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
1、果園（樹上貼有有1—5的點(diǎn)子的不同水果）。
2、貼有1—5數(shù)字的汽車圖。
3、1—5的水果圖若干。
4、磁帶、錄音機(jī)。
一、參觀果園。
1、師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果呀？
2、出示果樹。
3、師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看每種水果都有幾個(gè)呀？
二、摘水果。
1、師：先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢？為什么呀？
（一看到果樹上有那么多水果，小朋友高興極了，都七嘴巴舌地說(shuō)開了，有的說(shuō)：我喜歡吃香蕉，有的說(shuō)我最喜歡吃蘋果！）。
幼兒a：我看到了石榴，我最喜歡吃了。
幼兒b：果樹上香蕉，我喜歡吃香蕉。
2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來(lái)，好嗎？
3、聽音樂(lè)把幼兒帶到立體水果樹前。
（聽說(shuō)要摘水果，小朋友已經(jīng)迫不及待了，很快就摘到了自己喜歡吃的水果）。
幼兒a：我的蘋果上有圓點(diǎn)，四個(gè)圓點(diǎn)。
幼兒b：我的香蕉上也有，是三個(gè)圓點(diǎn)。
三、送水果。
嘀嘀嘀，開來(lái)了汽車。（出示汽車）。
1、師：開來(lái)幾輛汽車？幫汽車排排隊(duì)。（請(qǐng)一個(gè)小朋友按1-5的順序排好）。
2、小朋友摘了這么多水果，我們用汽車把水果運(yùn)回去吧！請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看你的水果是幾個(gè)點(diǎn)子，應(yīng)該乘幾號(hào)車呢？（幼兒討論）。
幼兒a：我的是蘋果要坐第一輛，因?yàn)樯厦嬗幸粋€(gè)圓點(diǎn)。
幼兒b：我香蕉上有三個(gè)圓點(diǎn)，我的香蕉要坐3號(hào)車。
3、送水果。
師：請(qǐng)小朋友把水果送到點(diǎn)子和數(shù)字一樣多的汽車上。（老師巡查，輔導(dǎo)）。
4、運(yùn)水果。
“嘀嘀嘀，汽車出發(fā)了“（幼兒開著汽車出活動(dòng)室）。
這是一節(jié)在主題活動(dòng)背景下的計(jì)算活動(dòng)課，我在設(shè)計(jì)這堂課的時(shí)候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成一致，同時(shí)我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個(gè)直觀的感覺(jué)。
但這節(jié)課上還有很多不足之處，如教學(xué)內(nèi)容有點(diǎn)簡(jiǎn)單，對(duì)大部分幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有挑戰(zhàn)性，并且在送水果的環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂，在此之前我沒(méi)有設(shè)想周到。在以后的教學(xué)中我會(huì)更加努力，不斷完善我的教學(xué)。
幼兒園豐收節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇九
另外，各班還通過(guò)家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)配合帶幼兒逛書店，看一些動(dòng)畫片，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力。通過(guò)早期閱讀，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注意力、理解力和想象力，同時(shí)也提高了教師布置環(huán)境、組織教學(xué)、設(shè)計(jì)教案、隨機(jī)教學(xué)的能力，提高了教師的整體素質(zhì)。
當(dāng)然，幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的提高也能促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，它們是相輔相成、相得益彰。英語(yǔ)教學(xué)的嘗試將是我們研究的方向，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我們將不斷努力，加大聽課、觀摩、研討力度，不斷提高教師的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園豐收節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇十
我們種植園的小麥在孩子們的照料下成熟啦!孩子們雖然身處農(nóng)村，但參加農(nóng)事勞動(dòng)機(jī)會(huì)卻非常少。為了讓他們感受、體會(huì)一下勞動(dòng)過(guò)程，品嘗到豐收的喜悅，我們?yōu)楸敬位顒?dòng)作了的準(zhǔn)備。
1、知道小麥?zhǔn)羌Z食作物，小麥可以加工成面粉。
2、認(rèn)識(shí)用于收割小麥的勞動(dòng)工具：鐮刀、連桿、篩子等。
3、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，教育幼兒要珍惜勞動(dòng)成果、愛惜糧食。
鐮刀、剪刀、竹籃、連桿、小筐等。
1、觀察小麥的生長(zhǎng)情況，學(xué)說(shuō)：金燦燦的麥穗。
2、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具：鐮刀。
3、觀察老師和保育員收割小麥過(guò)程，并作模仿動(dòng)作。
4、打麥穗。
認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具――連桿。
組織幼兒觀察炊事員爺爺打連桿，幼兒學(xué)習(xí)用連桿打麥穗。
討論：還可以用什么辦法將麥子從麥秸里分離出來(lái)。(風(fēng)揚(yáng)、用電風(fēng)扇吹、用篩子篩等。)。
5、麥子的用途。
(1)收藏部分麥穗、麥秸用于制作。
(2)將收獲的小麥送到糧店換成面粉。(家園合作：有條件的家庭可帶幼兒觀察小麥加工成面粉的過(guò)程)。
(3)將面粉部分投入“巧面館”用于游戲、制作面制品。
(4)大部分面粉送到廚房，請(qǐng)炊事員做成面制品：面條、餃子等食用、品嘗。
幼兒園豐收節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇十一
為了進(jìn)一步規(guī)范班級(jí)自制戶外玩具管理，豐富幼兒幼兒戶外體育活動(dòng)的材料，在幼兒園中全面開展戶外健體活動(dòng),我園于x月x日舉行“教師自制幼兒戶外活動(dòng)玩具”比賽。這次比賽的目的在于讓教師重新規(guī)范自己班級(jí)自制玩具的管理，做到隨時(shí)保證玩具的數(shù)量，隨時(shí)有破損，隨時(shí)要填充，讓教師將班級(jí)戶外自制玩具的管理作為常規(guī)性的工作抓好、抓實(shí)。
比賽現(xiàn)場(chǎng)在幼兒園的操場(chǎng)，這樣各班可以將自己班級(jí)所有玩具進(jìn)行呈現(xiàn)，從數(shù)量到質(zhì)量，都一目了然，這些都作為玩具評(píng)比的條件和依據(jù)。
1.各班玩具的種類與數(shù)量比較充足，足夠滿足班級(jí)全體幼兒一起參與活動(dòng)。
2.各班教師都填充了新的玩具，舊的玩具也重新做了整理，保證幼兒在游戲中的興趣。
3.許多老師設(shè)計(jì)了新穎的戶外玩具，非常具有趣味性，適合幼兒戶外活動(dòng)的開展。
1.個(gè)別玩具的安全性不夠，玩具在邊角的處理上不夠光滑，容易出現(xiàn)劃手的現(xiàn)象，如“塑料飛碟”。
2.舊玩具數(shù)量較多，所占的比例大，且玩法比較單一，幼兒在活動(dòng)中興趣不夠濃厚；新玩具投入的數(shù)量較少，不夠滿足幼兒的好奇心和戶外活動(dòng)的需要。
3.個(gè)別玩具的耐用性不強(qiáng)，比較容易損壞。
4.班級(jí)自制的玩具以小型玩具為主，缺少自制的中型玩具。
通過(guò)此次活動(dòng)的開展，規(guī)范了班級(jí)戶外自制玩具的管理，有效的促進(jìn)了教師利用各種自制玩具開展戶外活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，同時(shí)也豐富了幼兒戶外活動(dòng)玩具的資源。為幼兒園全面開展戶外健體活動(dòng)提供了物質(zhì)保障。
此次活動(dòng)共展出教師自制的戶外活動(dòng)玩具百余件，每班都達(dá)到五種以上，每班教師都對(duì)自己制作的玩具進(jìn)行了講解與演示。通過(guò)這次活動(dòng)，我們將戶外玩具的管理作為常態(tài)工作抓好、抓實(shí)，切實(shí)有效的開展好全園的戶外健體活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體健康成長(zhǎng)！
幼兒園豐收節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇十二
自教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒布以來(lái)，天津市幼教科一直在加大力量組織各區(qū)幼兒園開展落實(shí)“指南”精神的各項(xiàng)工作。我園有幸被選人全市50所重點(diǎn)示范落實(shí)“指南”精神的幼兒園。在南開區(qū)學(xué)前教研室盧老師的帶領(lǐng)下，我園和南開區(qū)其他幾所幼兒園以居華里幼兒園為基地圍繞著“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”開展了內(nèi)容豐富的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們充分遵守《綱要》提出的宏觀要求，以《指南》作為我們開展工作的指導(dǎo)依據(jù)，進(jìn)行了大膽的實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)。在活動(dòng)中，各個(gè)幼兒園進(jìn)行的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)都是各有千秋，令人收益匪淺。作為我園的科研負(fù)責(zé)人，僅從這幾次活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)來(lái)看我是深有感悟。
在整個(gè)教研活動(dòng)過(guò)程中，可以看出每個(gè)實(shí)驗(yàn)園都各自準(zhǔn)備得很充分，他們事先都預(yù)設(shè)好方案，明確教研的目標(biāo)和重點(diǎn)，還查找了很多相關(guān)的理論作為提升的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)。在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)匯報(bào)中可看出教師在積極探索科學(xué)活動(dòng)中如何運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中自我發(fā)現(xiàn)、探索、尋求解決問(wèn)題的方法，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。匯報(bào)后通過(guò)組內(nèi)教師的共同研討，極大地提升了教師執(zhí)教科學(xué)活動(dòng)的能力。
在《指南》精神指導(dǎo)下，這次我園圍繞著科學(xué)領(lǐng)域的“數(shù)學(xué)”引導(dǎo)大班孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)身邊事物的規(guī)律，在感知超市價(jià)簽的特點(diǎn)后積極地使用觀察、記錄、比較、實(shí)驗(yàn)等方法來(lái)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。在老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思之后，我再回過(guò)頭反觀他園的科學(xué)研討，取人所長(zhǎng)補(bǔ)己之短，再反復(fù)研究找到適合我們開展科研的思路和方法。
要提高教研活動(dòng)能力，光靠自我反思是不夠的，還需要專業(yè)的引領(lǐng)。在此次教研活動(dòng)過(guò)程中，盧老師把一切權(quán)利都交到每位老師手中，想說(shuō)就說(shuō)，給我們創(chuàng)設(shè)了寬松的教研氛圍。盧老師在過(guò)程中認(rèn)真傾聽、記錄下主持者及教師的每句發(fā)言，充分了解教研的動(dòng)態(tài)、教師的情況等。在最后的點(diǎn)評(píng)中，讓我們感受到專家的科學(xué)引領(lǐng)，及時(shí)進(jìn)行“把脈”，幫助我們打開思路，拓展教研智慧。
作為科研負(fù)責(zé)人，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性和主動(dòng)性是我一直關(guān)注的問(wèn)題，只有真正滿足教師專業(yè)發(fā)展需求的教研、能讓教師在實(shí)踐中運(yùn)用的教研才能受到教師歡迎，教師也能成為教研活動(dòng)的主人。因此，在今后的活動(dòng)中我們還將進(jìn)一步思考和探索，不斷提升自己的教研能力，使我們的教研活動(dòng)更富有成效。
幼兒園豐收節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇十三
金秋九月，億萬(wàn)農(nóng)民歡天喜地，迎來(lái)了第三個(gè)中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)。9月22日，20_年“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”河南省主會(huì)場(chǎng)開幕式將在開封祥符區(qū)西姜寨鄉(xiāng)拉開帷幕。據(jù)悉，此次開封主會(huì)場(chǎng)活動(dòng)以“慶豐收，迎小康”為主題，著重突出生態(tài)特色、現(xiàn)代科技、農(nóng)耕文化、創(chuàng)意休閑、新時(shí)代新農(nóng)民新展示，充分展示現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新成果，美麗鄉(xiāng)村新面貌，現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民新形象。
經(jīng)黨中央批準(zhǔn)、國(guó)務(wù)院批復(fù)自20_年起，將每年秋分日設(shè)立為“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”，這是一個(gè)屬于農(nóng)民但又關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的節(jié)日。每年“秋分”，對(duì)全國(guó)大多數(shù)地方來(lái)說(shuō)，都是收割的時(shí)候。這個(gè)節(jié)日的設(shè)立，極大調(diào)動(dòng)起億萬(wàn)農(nóng)民的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，提升億萬(wàn)農(nóng)民的榮譽(yù)感、幸福感、獲得感。今年的“秋分”之際，祖國(guó)大地在經(jīng)歷了新冠肺炎疫情、長(zhǎng)江流域嚴(yán)重洪澇災(zāi)害襲等挑戰(zhàn)后到處呈現(xiàn)出來(lái)之不易的豐收景象，令人無(wú)比欣慰。以“慶豐收，迎小康”為主題的慶?；顒?dòng)，將為絢麗的秋色增添濃墨重彩的一筆。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，秋收的風(fēng)景最“凝重”。從大自然的節(jié)奏看，秋天似乎就萬(wàn)木凋零。缺乏了生機(jī)，因而有“逢秋悲寂寥”的凄涼。但是，秋天又是收獲的季節(jié)，那道沉甸甸的風(fēng)景讓人深思。詩(shī)人峻青說(shuō)：“花木燦爛的春天固然可愛，然而瓜果遍地的秋色卻更加使人欣喜。”秋收的獨(dú)特風(fēng)景，恐怕就在這“瓜果遍地”中。正因這些都是“農(nóng)民”的事情，古代的“官方”及“上層人物”自然領(lǐng)悟不到，只憑自我感覺(jué)得出了“寂寥”的結(jié)論，唯有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，“豐收”才有了節(jié)日，那一道道“勝春朝”的風(fēng)景，才會(huì)那般的凝重，用老舍先生的而話說(shuō)，“美得并不空洞”。
“山田望稔秋收近，暑月乘涼早起宜”，秋收的憧憬最“精彩”。愛國(guó)詩(shī)人陸游行走在山道上，聞著稻花的清香，聽著陣陣的蛙鳴，不由吟出“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片”的詩(shī)句。從稻花的清香里就能感受到“豐收在望”，更何況秋日里的“山田望稔”!勤勞的莊稼人雖然也“暑月乘涼”，但不會(huì)睡“懶覺(jué)”，日日“早起”作好收割的準(zhǔn)備。這樣的意境，恐怕也只有農(nóng)民才體會(huì)得到。在今年的每一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”中，我們的黨員干部充分發(fā)揚(yáng)這種“早起”精神，帶領(lǐng)廣大群眾戰(zhàn)勝重重困難，迎來(lái)了多個(gè)層面的豐收。在這第三個(gè)“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”到來(lái)之際，展現(xiàn)在眼前的是一幅幅多么“精彩”的豐收畫面!
“春種遍地皆綠玉，秋收滿倉(cāng)盡黃金”，秋收的希望最“動(dòng)人”。春華秋實(shí)，是大自然的規(guī)律，更是農(nóng)民的希望。在農(nóng)民心中，這個(gè)“希望”比其他的希望更“動(dòng)人”，因?yàn)樗w了生存、發(fā)展的全部?jī)?nèi)容。今年“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”的亮點(diǎn)是開封農(nóng)業(yè)嘉年華項(xiàng)目，將以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)文化為主線，結(jié)合黃河文化、中原文化等向人們展示極具地域特色的農(nóng)耕文明，打造以高科技展示，農(nóng)業(yè)觀光旅游，研學(xué)基地為一體的現(xiàn)代都市農(nóng)業(yè)樣板。解密八朝古都，擔(dān)當(dāng)農(nóng)業(yè)大任，這就是“滿倉(cāng)盡黃金”嶄新的時(shí)代內(nèi)涵，也是鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目的重要組成部分，必將推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展再上新臺(tái)階。
明天而努力奮斗的時(shí)代“新圖”!
作為x個(gè)在國(guó)家層面專門為農(nóng)民設(shè)立的節(jié)日，老百姓特別是廣大中國(guó)農(nóng)村地區(qū)的人民當(dāng)然很是期待，也希望能夠給久違的農(nóng)民帶來(lái)更多利好。
根據(jù)國(guó)家相關(guān)指示，希望可以把中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)辦成世界上最有特色、最有人氣、最為豐富、最有影響的農(nóng)民節(jié)日、豐收節(jié)日。
設(shè)立中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)的意義重大。
農(nóng)業(yè)農(nóng)村部部長(zhǎng)韓長(zhǎng)賦在新聞發(fā)布會(huì)上介紹說(shuō)，“這個(gè)節(jié)日可不是一般的節(jié)日，是億萬(wàn)農(nóng)民慶祝豐收、享受豐收的節(jié)日，也是五谷豐登、國(guó)泰民安的生動(dòng)體現(xiàn)?！痹O(shè)立“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
有利于進(jìn)一步彰顯“三農(nóng)”工作的重要地位，引起全社會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的關(guān)注和重視，營(yíng)造重農(nóng)強(qiáng)農(nóng)的濃厚氛圍，凝聚愛農(nóng)支農(nóng)的強(qiáng)大力量，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施，促進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村加快發(fā)展。
有利于提升億萬(wàn)農(nóng)民的榮譽(yù)感、幸福感、獲得感，通過(guò)舉辦一系列的文化、民俗類活動(dòng)，順應(yīng)了億萬(wàn)農(nóng)民的期待，滿足了對(duì)美好生活的需求。
有利于傳承弘揚(yáng)中華農(nóng)耕文明和優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，可以讓人們以節(jié)為媒，釋放情感、傳承文化、尋找歸屬，匯聚人民對(duì)那座山、那片水、那塊田的情感寄托，享受農(nóng)耕文化的精神熏陶。
為什么選秋分作為中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)?
俗話說(shuō)，“春生夏長(zhǎng)秋收冬藏”。豐收節(jié)和農(nóng)事傳統(tǒng)密切相關(guān)，把秋分定為“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”，主要基于這樣幾個(gè)考慮：
從節(jié)氣上看，春種秋收，春華秋實(shí)，秋分時(shí)節(jié)碩果累累，最能體現(xiàn)豐收。另外，秋分作為二十四節(jié)氣之一，晝夜平分，秋高氣爽，既是秋收、秋耕、秋種的重要時(shí)節(jié)，也是稻谷飄香、蟹肥菊黃、踏秋賞景的大好時(shí)節(jié)。
從區(qū)域上看，我國(guó)地域遼闊、物產(chǎn)豐富，各地收獲的時(shí)節(jié)有所不同，但多數(shù)都在秋季，秋收作物是大頭。所以兼顧南北方把秋分定為“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”，是便于城鄉(xiāng)群眾、農(nóng)民群眾參與，也利于展示農(nóng)業(yè)的豐收成果，包括科技成果和農(nóng)民的創(chuàng)造，具有鮮明的農(nóng)事特點(diǎn)。
從民俗上看，我國(guó)有十幾個(gè)少數(shù)民族有慶祝豐收的傳統(tǒng)節(jié)日，畬族的豐收節(jié)、藏族的望果節(jié)、彝族的火把節(jié)，大多都在下半年。在國(guó)家層面設(shè)立一個(gè)各民族共同參與、共慶豐收的節(jié)日，有利于促進(jìn)中華民族大家庭的和睦團(tuán)結(jié)和發(fā)展。
中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)應(yīng)該如何辦?
首屆“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部將牽頭組成一個(gè)中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)組織指導(dǎo)委員會(huì)，結(jié)合政策，同時(shí)發(fā)揮地方創(chuàng)造。原則是，辦好這個(gè)節(jié)要做到“四個(gè)堅(jiān)持”：
堅(jiān)持因地制宜辦節(jié)日。鼓勵(lì)各地從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐拿袼孜幕?、農(nóng)時(shí)農(nóng)事，組織開展好農(nóng)民群眾喜聞樂(lè)見的活動(dòng)，做到天南地北、精彩紛呈。突出地方特色，不搞千篇一律。
堅(jiān)持節(jié)儉熱烈辦節(jié)日。鄉(xiāng)村風(fēng)情不在奢華，辦好“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”，既要有節(jié)日的儀式感，又要避免鋪張浪費(fèi)，要形成上下聯(lián)動(dòng)、多地呼應(yīng)、節(jié)儉樸素、歡慶熱烈的全國(guó)性節(jié)日氛圍。
堅(jiān)持農(nóng)民主體辦節(jié)日。農(nóng)民是豐收節(jié)主體，農(nóng)民廣泛參與是關(guān)鍵，這是億萬(wàn)農(nóng)民的節(jié)日。所以，支持鼓勵(lì)農(nóng)民開展與生產(chǎn)生活生態(tài)相關(guān)的豐富多彩的活動(dòng)，讓農(nóng)民成為節(jié)日的主角，農(nóng)民的節(jié)日農(nóng)民樂(lè)。
堅(jiān)持開放搞活辦節(jié)日?！爸袊?guó)農(nóng)民豐收節(jié)”是綜合性的節(jié)日，既是農(nóng)民的節(jié)日，也向其他社會(huì)群體開放。所以，要用開放思維辦節(jié)日，組織開展億萬(wàn)農(nóng)民慶豐收、成果展示曬豐收、社會(huì)各界話豐收、全民參與享豐收、電商促銷助豐收等各具特色的.活動(dòng)，還要舉辦各種優(yōu)秀的農(nóng)耕文化活動(dòng)，讓全社會(huì)、全民都感受到豐收的快樂(lè)。
_指導(dǎo)，“慶祝豐收、弘揚(yáng)文化、振興鄉(xiāng)村”為宗旨，按照務(wù)實(shí)、開放、共享、簡(jiǎn)約的要求，充分發(fā)揮農(nóng)民主體作用，突出__鎮(zhèn)民俗特色，在鎮(zhèn)域打造一個(gè)農(nóng)民豐收節(jié)活動(dòng)點(diǎn)，開展農(nóng)民喜聞樂(lè)見的活動(dòng)，弘揚(yáng)悠久厚重的農(nóng)耕文化，展示農(nóng)村改革發(fā)展的巨大成就，激發(fā)全鎮(zhèn)農(nóng)民的積極性、參與性、創(chuàng)造性，為脫貧攻堅(jiān)、實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展提供不竭動(dòng)力。
二：活動(dòng)亮點(diǎn)和成效。
__年9月__日，本鎮(zhèn)在__鎮(zhèn)文化廣場(chǎng)舉辦了以“山靈水韻原生態(tài)，五谷豐登在__”為主題的__市__年“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”暨生態(tài)農(nóng)業(yè)博覽會(huì)系列活動(dòng)__鎮(zhèn)分會(huì)場(chǎng)。本次活動(dòng)我單位高度重視，按照總體方案的要求，結(jié)合我單位各個(gè)部門職能與工作實(shí)際，制定周密、具體、操作性強(qiáng)的工作方案。將責(zé)任落實(shí)到人，任務(wù)落實(shí)到位。各責(zé)任部門對(duì)所牽頭的活動(dòng)任務(wù)負(fù)總責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和保障措施，確?；顒?dòng)過(guò)程中不發(fā)生意外和事故。
第二期推文則是側(cè)重以介紹豐收節(jié)活動(dòng)內(nèi)容為主，吸引廣大群眾參與到__鎮(zhèn)豐收節(jié)來(lái)。
2.在__鎮(zhèn)各個(gè)村落間，通過(guò)宣傳車播放廣播對(duì)群眾進(jìn)行活動(dòng)告知，吸引本鎮(zhèn)群眾活動(dòng)當(dāng)天前往現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)一步增加活動(dòng)人流量。
(二)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
1.活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)非常火爆，吸引了千余名游客前來(lái)參加。此次活動(dòng)共開展了舞龍舞獅入場(chǎng)儀式展演，武術(shù)、廣場(chǎng)舞、腰鼓、歌舞等表演節(jié)目，其中，農(nóng)特產(chǎn)品介紹環(huán)節(jié)，由穿著農(nóng)家服裝的小朋友負(fù)責(zé)將__鎮(zhèn)出名的農(nóng)特產(chǎn)品在舞臺(tái)上展出，吸引了游客的目光。節(jié)目最后，還進(jìn)行了剝板栗和紅豆杉采摘比賽，將現(xiàn)場(chǎng)氛圍再次推向高潮。
2.活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)精心謀劃的各項(xiàng)主題活動(dòng)深受廣大群眾喜愛。
現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目表演：
暖場(chǎng)由__村醒獅舞龍和__村青獅表演，通過(guò)表演讓群眾更直觀的感受__鎮(zhèn)的傳統(tǒng)民俗文化，從而達(dá)到宣揚(yáng)__鎮(zhèn)民俗文化的效果。
腰鼓表演展現(xiàn)出了農(nóng)民豐收的喜慶，在一片歡騰的鼓聲中將豐收節(jié)開幕式推向序幕。
__鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)農(nóng)特產(chǎn)品展示秀，展現(xiàn)了__鎮(zhèn)物阜民豐，良田沃野，瓜果飄香，魚米共歡，五谷滿倉(cāng)。
朗誦《蓮》，《萬(wàn)愛千恩》歌舞表演，《歌唱祖國(guó)，慶豐收》舞蹈表演更是贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。
剝板栗比賽有趣又好玩，現(xiàn)場(chǎng)“農(nóng)味”十足，妙趣橫生。
3.活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的農(nóng)產(chǎn)品同樣也吸引了許多游客的目光。
農(nóng)特產(chǎn)品展示：
三：存在問(wèn)題以及意見。
(一)組織協(xié)調(diào)有待進(jìn)一步提高。前期時(shí)間準(zhǔn)備不充足，活動(dòng)安排上不夠周密細(xì)致，工作措施上考慮不夠周全等等，在一定程度上造成了工作開展不協(xié)調(diào)。
(二)接待工作仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。由于我鎮(zhèn)的接待設(shè)施不足、禮儀培訓(xùn)不到位、統(tǒng)籌安排不夠等原因，在接待方面還不能做到貼心服務(wù)、細(xì)致服務(wù)。
(三)由于天氣因素，造成部分活動(dòng)的開展不順暢。
作為第_個(gè)在國(guó)家層面專門為農(nóng)民設(shè)立的節(jié)日，老百姓特別是廣大中國(guó)農(nóng)村地區(qū)的人民當(dāng)然很是期待，也希望能夠給久違的農(nóng)民帶來(lái)更多利好。
根據(jù)國(guó)家相關(guān)指示，希望可以把中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)辦成世界上最有特色、最有人氣、最為豐富、最有影響的農(nóng)民節(jié)日、豐收節(jié)日。
設(shè)立中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)的意義重大。
農(nóng)業(yè)農(nóng)村部部長(zhǎng)韓長(zhǎng)賦在新聞發(fā)布會(huì)上介紹說(shuō)，“這個(gè)節(jié)日可不是一般的節(jié)日，是億萬(wàn)農(nóng)民慶祝豐收、享受豐收的節(jié)日，也是五谷豐登、國(guó)泰民安的生動(dòng)體現(xiàn)?！痹O(shè)立“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
有利于進(jìn)一步彰顯“三農(nóng)”工作的重要地位，引起全社會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的關(guān)注和重視，營(yíng)造重農(nóng)強(qiáng)農(nóng)的濃厚氛圍，凝聚愛農(nóng)支農(nóng)的強(qiáng)大力量，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施，促進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村加快發(fā)展。
有利于提升億萬(wàn)農(nóng)民的榮譽(yù)感、幸福感、獲得感，通過(guò)舉辦一系列的文化、民俗類活動(dòng)，順應(yīng)了億萬(wàn)農(nóng)民的期待，滿足了對(duì)美好生活的需求。
有利于傳承弘揚(yáng)中華農(nóng)耕文明和優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，可以讓人們以節(jié)為媒，釋放情感、傳承文化、尋找歸屬，匯聚人民對(duì)那座山、那片水、那塊田的情感寄托，享受農(nóng)耕文化的精神熏陶。
為什么選秋分作為中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)?
俗話說(shuō)，“春生夏長(zhǎng)秋收冬藏”。豐收節(jié)和農(nóng)事傳統(tǒng)密切相關(guān)，把秋分定為“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”，主要基于這樣幾個(gè)考慮：
從節(jié)氣上看，春種秋收，春華秋實(shí)，秋分時(shí)節(jié)碩果累累，最能體現(xiàn)豐收。另外，秋分作為二十四節(jié)氣之一，晝夜平分，秋高氣爽，既是秋收、秋耕、秋種的重要時(shí)節(jié)，也是稻谷飄香、蟹肥菊黃、踏秋賞景的大好時(shí)節(jié)。
從區(qū)域上看，我國(guó)地域遼闊、物產(chǎn)豐富，各地收獲的時(shí)節(jié)有所不同，但多數(shù)都在秋季，秋收作物是大頭。所以兼顧南北方把秋分定為“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”，是便于城鄉(xiāng)群眾、農(nóng)民群眾參與，也利于展示農(nóng)業(yè)的豐收成果，包括科技成果和農(nóng)民的創(chuàng)造，具有鮮明的農(nóng)事特點(diǎn)。
從民俗上看，我國(guó)有十幾個(gè)少數(shù)民族有慶祝豐收的傳統(tǒng)節(jié)日，畬族的豐收節(jié)、藏族的望果節(jié)、彝族的火把節(jié)，大多都在下半年。在國(guó)家層面設(shè)立一個(gè)各民族共同參與、共慶豐收的節(jié)日，有利于促進(jìn)中華民族大家庭的和睦團(tuán)結(jié)和發(fā)展。
中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)應(yīng)該如何辦?
首屆“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部將牽頭組成一個(gè)中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)組織指導(dǎo)委員會(huì)，結(jié)合政策，同時(shí)發(fā)揮地方創(chuàng)造。原則是，辦好這個(gè)節(jié)要做到“四個(gè)堅(jiān)持”：
堅(jiān)持因地制宜辦節(jié)日。鼓勵(lì)各地從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐拿袼孜幕?、農(nóng)時(shí)農(nóng)事，組織開展好農(nóng)民群眾喜聞樂(lè)見的活動(dòng)，做到天南地北、精彩紛呈。突出地方特色，不搞千篇一律。
堅(jiān)持節(jié)儉熱烈辦節(jié)日。鄉(xiāng)村風(fēng)情不在奢華，辦好“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”，既要有節(jié)日的儀式感，又要避免鋪張浪費(fèi)，要形成上下聯(lián)動(dòng)、多地呼應(yīng)、節(jié)儉樸素、歡慶熱烈的全國(guó)性節(jié)日氛圍。
堅(jiān)持農(nóng)民主體辦節(jié)日。農(nóng)民是豐收節(jié)主體，農(nóng)民廣泛參與是關(guān)鍵，這是億萬(wàn)農(nóng)民的節(jié)日。所以，支持鼓勵(lì)農(nóng)民開展與生產(chǎn)生活生態(tài)相關(guān)的豐富多彩的活動(dòng)，讓農(nóng)民成為節(jié)日的主角，農(nóng)民的節(jié)日農(nóng)民樂(lè)。
堅(jiān)持開放搞活辦節(jié)日。“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”是綜合性的節(jié)日，既是農(nóng)民的節(jié)日，也向其他社會(huì)群體開放。所以，要用開放思維辦節(jié)日，組織開展億萬(wàn)農(nóng)民慶豐收、成果展示曬豐收、社會(huì)各界話豐收、全民參與享豐收、電商促銷助豐收等各具特色的活動(dòng)，還要舉辦各種優(yōu)秀的農(nóng)耕文化活動(dòng)，讓全社會(huì)、全民都感受到豐收的快樂(lè)。
“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”是第_個(gè)在國(guó)家層面為農(nóng)民設(shè)立的節(jié)日。為什么要設(shè)立這樣的節(jié)日，起碼有四重深意。
體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)“三農(nóng)”工作的高度重視。中國(guó)要強(qiáng)，農(nóng)業(yè)必須強(qiáng);中國(guó)要美，農(nóng)村必須美;中國(guó)要富，農(nóng)民必須富。三句話精準(zhǔn)詮釋了“三農(nóng)”工作的重要性。每年的“中央一號(hào)文件”，雷打不動(dòng)為“三農(nóng)”而出，僅此，就足以顯現(xiàn)黨和國(guó)家對(duì)“三農(nóng)”工作的重視。而設(shè)立這樣一個(gè)節(jié)日更是為了進(jìn)一步強(qiáng)化“三農(nóng)”工作在黨和國(guó)家工作中的重中之重地位，營(yíng)造重農(nóng)強(qiáng)農(nóng)的濃厚氛圍，凝聚愛農(nóng)支農(nóng)的強(qiáng)大力量，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施，促進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村加快發(fā)展。
飽含了全國(guó)上下對(duì)農(nóng)民群體的深情祝福。教師節(jié)、護(hù)士節(jié)、記者節(jié)……針對(duì)一個(gè)群體而設(shè)立的節(jié)日，代表的往往是對(duì)一個(gè)群體的祝福。今天的農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民與過(guò)去已經(jīng)不可同日而語(yǔ)，發(fā)生了翻天覆地的變化。那種“農(nóng)民=種地”的單一模式早就一去不復(fù)返。種養(yǎng)殖、做電商、搞加工，今天的農(nóng)民條條大道通豐收。設(shè)立“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”，就是要提醒全國(guó)上下不要忘記農(nóng)民的偉大創(chuàng)造和艱辛付出，深情祝福廣大農(nóng)民大豐收、大增收，過(guò)上越來(lái)越幸福的美好生活。
高高樹立新時(shí)代農(nóng)民的尊嚴(yán)感、榮譽(yù)感。民以食為天，不論社會(huì)怎么發(fā)展，“農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民”的重要地位不僅不會(huì)改變，而且只會(huì)加強(qiáng)——因?yàn)樵谌嗣袢找嬖鲩L(zhǎng)的美好生活需要里，永遠(yuǎn)有放心糧食、新鮮蔬菜以及其他由“農(nóng)民造”的生產(chǎn)生活必須品。勞動(dòng)最偉大，勞動(dòng)最美麗，幸福都是奮斗出來(lái)的，設(shè)立“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”就是要高高樹立新時(shí)代農(nóng)民的尊嚴(yán)感、榮譽(yù)感，提升億萬(wàn)農(nóng)民的幸福感、獲得感。
鮮明傳導(dǎo)興農(nóng)助農(nóng)富農(nóng)的使命責(zé)任。“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”強(qiáng)調(diào)的是“豐收”，那么農(nóng)民的豐收何以才能實(shí)現(xiàn)?顯然要靠各級(jí)各部門切實(shí)扛起興農(nóng)助農(nóng)富農(nóng)的使命責(zé)任，唯有真抓實(shí)干，帶領(lǐng)廣大農(nóng)民奔富路，抓好產(chǎn)業(yè)發(fā)展，打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，聚力鄉(xiāng)村振興，才有可能實(shí)現(xiàn)大豐收、大增收。也只有各級(jí)各部門盡到應(yīng)盡之責(zé)，履行應(yīng)盡使命，才能在“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”到來(lái)之際，交出“豐收”的合格答卷。
按照《中共貴州省委農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于做好2021年中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)貴州省活動(dòng)有關(guān)工作的通知》要求(黔農(nóng)領(lǐng)辦〔2021〕17號(hào))，在中共貴陽(yáng)市委農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室統(tǒng)籌下，貴陽(yáng)市民族鄉(xiāng)村緊緊圍繞“慶豐收感黨恩”農(nóng)民豐收節(jié)活動(dòng)主題，開展豐富多彩的慶豐收活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況匯報(bào)如下：
一、慶?；顒?dòng)基本情況。
為做好豐收節(jié)系列活動(dòng)，中共貴陽(yáng)市委農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下發(fā)《關(guān)于征集2021年中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)貴陽(yáng)活動(dòng)安排意見的函》，要求每個(gè)區(qū)(市、縣)開展一項(xiàng)特色鮮明、內(nèi)容豐富、貼近農(nóng)民生產(chǎn)生活的節(jié)慶活動(dòng)。貴陽(yáng)市民宗委作為成員單位，積極協(xié)調(diào)有民族村寨的區(qū)(市、縣)民宗局，在嚴(yán)格落實(shí)新冠肺炎疫情防控要求下，本著厲行節(jié)約的原則，以“千村萬(wàn)寨心向黨載歌載舞慶豐收”為主題，指導(dǎo)開展節(jié)慶活動(dòng)。
活動(dòng)期間，貴陽(yáng)市民族鄉(xiāng)村開展特色農(nóng)產(chǎn)品展銷、農(nóng)產(chǎn)品直播帶貨、文藝活動(dòng)展演、慶豐收趣味比賽等活動(dòng)，歡度屬于農(nóng)民自己的節(jié)日。如修文縣開展以“獼猴桃豐收季”簽約活動(dòng)為主題的慶?；顒?dòng);息烽縣開展群眾文藝演出、特色農(nóng)產(chǎn)品展示、特色農(nóng)產(chǎn)品直播帶貨等慶?；顒?dòng);烏當(dāng)區(qū)開展文藝演出、趣味比賽(搓玉米、負(fù)重跑等)接地氣的慶?；顒?dòng)。
二、慶?；顒?dòng)效果。
本次豐收節(jié)慶?；顒?dòng)，通過(guò)豐富多彩的群眾性慶?；顒?dòng)和現(xiàn)場(chǎng)展覽形式充分展示貴陽(yáng)市民族鄉(xiāng)村“三農(nóng)”工作取得的成果，大力推介了本土特色優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品;在全市營(yíng)造了重農(nóng)強(qiáng)農(nóng)的濃厚氛圍，凝聚了愛農(nóng)支農(nóng)的強(qiáng)大力量，進(jìn)一步提升了全市農(nóng)民的榮譽(yù)感、幸福感、獲得感;帶動(dòng)廣大農(nóng)民緊密團(tuán)結(jié)在黨的周圍，堅(jiān)定不移“聽黨話、感黨恩、跟黨走”，提振發(fā)展信心，凝聚全黨全社會(huì)之力全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，推進(jìn)我市民族鄉(xiāng)村高質(zhì)量發(fā)展。
幼兒園豐收節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇十四
1、規(guī)范體現(xiàn)在計(jì)劃的制定上。在計(jì)劃的制定上我們采取了逆向性原則，即：計(jì)劃的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問(wèn)題。年初保教室便組織各年級(jí)組教研組長(zhǎng)廣泛爭(zhēng)取老師意見，然后通過(guò)討論研究制定出年度計(jì)劃，該計(jì)劃具有從群眾中來(lái)，立足于實(shí)際，可操作性強(qiáng)，粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn)，而且能通過(guò)讓老師參與計(jì)劃的制定，達(dá)到從支持教研。從明確方向的目的。面在每次考古內(nèi)容的確定上，保教室更是精準(zhǔn)求精，結(jié)合年度目標(biāo)通過(guò)各種渠道，深入了解，教學(xué)實(shí)際和老師，幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容，所以每次教研老師都是高興而來(lái)，滿意而歸。
2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上。今年，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了分工不分家。
二、教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證
三、教研活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩
再次，教研的組織上有集體教研，分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研，教研的成員是流動(dòng)性的，教研的主持與者也是輪流擔(dān)任的，如今我們的教研已無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有了。
四、教研有突破，效果有提高