這個(gè)分類涵蓋了一些你可能從未想過或從未聽說過的話題，讓你對(duì)世界有了更廣闊的視野。好的總結(jié)應(yīng)該具備簡(jiǎn)明扼要、條理清晰的特點(diǎn)，方便他人閱讀和理解。范文中的寫作技巧和語言表達(dá)可以為我們寫好一篇總結(jié)提供一些借鑒和參考。
線上班主任培訓(xùn)心得篇一
我于2016年11月22日參加xx教育局組織的全縣中學(xué)教師培訓(xùn)即《xx縣教育事業(yè)振興金秋計(jì)劃》。經(jīng)過教育局各位領(lǐng)導(dǎo)的辛苦安排、谷老師和曾老師辛苦講座。我也收獲了許多，特別是谷潤(rùn)老師早上所做的的四個(gè)講座;我都記憶猶新;分別是：做一個(gè)智慧的班主任、家長(zhǎng)會(huì)怎么開、開學(xué)第一課和班會(huì)的開展。而這四項(xiàng)我最喜歡或者給我影響最深刻的是做一個(gè)智慧的班主任。
班主任作為班級(jí)的教育者和組織者，在班集體的發(fā)展和學(xué)習(xí)的健康成長(zhǎng)中起著十分重要的作用，深刻影響著每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生，并以自己的崇高道理品質(zhì)，言行一致的地做學(xué)生的表率，使學(xué)生深受教育。那么學(xué)生就會(huì)從心靈深處敬重班主任。
因?yàn)槲椰F(xiàn)在也是一名班主任，并且是一個(gè)剛剛擔(dān)任不久的年輕班主任;我現(xiàn)在是八年級(jí)一班的班主任，現(xiàn)在我們班有36名學(xué)生。第一次擔(dān)任班主任，管理這么多的學(xué)生的確是有著很大的難度。當(dāng)然也是一個(gè)很容易的工作，那就是我不盡職不盡責(zé)，表現(xiàn)在在：“只要班主任提出明確要求，再加之簡(jiǎn)單、粗暴、高壓的政策，往往就能起到較好的`效果”。但是我不想這樣做，我希望做一個(gè)被學(xué)生所喜歡所崇拜的班主任。所以谷老師的這堂課給我巨大的影響，也從中學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí)和方法。
谷老師說過;讓愛產(chǎn)生教育的智慧 ——做一個(gè)學(xué)生喜歡的班主任. 從這話看出我們老師首先要愛自己的學(xué)生，也要愛這份工作;這樣才會(huì)從心里來帶好學(xué)生教好學(xué)生。班主任在日常班級(jí)管理中表揚(yáng)往往少于批評(píng)，在批評(píng)中一定要出言謹(jǐn)慎，要把“恨”鐵不成鋼轉(zhuǎn)化為“愛”鐵能成鋼。貫穿“愛”字，要準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理，在批評(píng)教育后通過了解，學(xué)生反映能接受老師的批評(píng)，但希望老師也肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，不要挫傷他們的自尊心。教育引導(dǎo)時(shí)重視體現(xiàn)“情”字，“曉之以禮、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒、明之以紀(jì)”的科學(xué)方法，保護(hù)好學(xué)生的信心，使學(xué)生得到最真切的教育。
蘇霍姆林斯基說：“一個(gè)好老師，就是在他責(zé)備學(xué)生、表現(xiàn)對(duì)學(xué)生的不滿、發(fā)泄自己的憤怒時(shí)，也要時(shí)刻記住：不能讓兒童‘成為好人’的愿望的火花熄滅。”愛和尊重是懲罰的前提。沒有對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，懲罰就會(huì)失去權(quán)威性和有效性。對(duì)不當(dāng)行為最嚴(yán)厲的懲罰，就是不準(zhǔn)參加發(fā)生不當(dāng)行為時(shí)所進(jìn)行的活動(dòng)。
我們不僅要有愛，包含地學(xué)生的愛和尊重;同時(shí)也要了解學(xué)生和獲知自己學(xué)生的一些信息;例如學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、家庭變化、情感的變化。如今的學(xué)生比過去成熟得早了。他們有自己的思想,能根據(jù)自己的需要來判斷、選擇并開始大膽地表達(dá)出來。學(xué)生變了,那如何做好班主任工作呢?身為初中的班主任，所面對(duì)的中學(xué)生思想非常活躍，正在進(jìn)入從兒童到成人的過渡時(shí)期，他們?cè)谏砩稀⑸眢w上迅速成長(zhǎng)，新陳代謝加快。深入了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生反饋信息;了解學(xué)生是班主任做好班級(jí)工作的前提。了解學(xué)生就是獲取學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、道理、政治、情感、意志、信念等狀況，因此，班主任在工作中要能深入到學(xué)生中去，經(jīng)常到學(xué)生中走一走，看一看，談一談，以高度的責(zé)任感和至誠(chéng)的心去接近、關(guān)心、體貼學(xué)生。從中掌握、了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)生需要解決的問題，平時(shí)要仔細(xì)觀察，注意調(diào)查研究，善于體察學(xué)生的情緒，接受學(xué)生反饋的各種信息，做到教有對(duì)象，育有目標(biāo)。班主任工作應(yīng)以育人為本，思想品德教育放在首位，以成人教育為目標(biāo)，以成才教育為中心，以個(gè)性發(fā)展為特色全面實(shí)施素質(zhì)教育。觀念的更新是改革的靈魂，我深深地感到，當(dāng)今的教育絕不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，教師也絕不能再充當(dāng)傳授知識(shí)的機(jī)器。我們要教學(xué)生“學(xué)會(huì)認(rèn)知”，培養(yǎng)學(xué)生受益終身的能力與素質(zhì)。
谷潤(rùn)老師的一段話作為結(jié)束語：是故才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人。凡取人之術(shù)，茍不得圣人、君子而與之，與其得小人，不若得愚人。何則?君子挾才以為善，小人挾才以為惡。挾才以為善者，善無不至矣;挾才以為惡者，惡亦無不至矣。我不能，愿學(xué)焉，我也許教不出對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的學(xué)生，但是我希望對(duì)他的道德有著積極的影響，不會(huì)教出一個(gè)危險(xiǎn)人物;用我的耐心和愛!!
線上班主任培訓(xùn)心得篇二
20xx年11月我有幸參加了我校班主任培訓(xùn)，更覺得這句話有道理。雖然會(huì)議只有短短的兩節(jié)課時(shí)間，但收獲頗豐。薛校長(zhǎng)、吳校長(zhǎng)從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任！
聽了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?BR> 一、班主任要做要做一個(gè)快樂的人。要有四心：“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”
“班主任一定要做一個(gè)快樂的人?！边@是全國(guó)優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說的，我很喜歡這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育?！坝讼扔摹保腥诵恼?，莫先乎于情。愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。
二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象。
班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)、聊天，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對(duì)我有好感，信任我。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì)，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠(chéng)關(guān)心……當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生；其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界?！迸c學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎(jiǎng)其一功。”
學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是面對(duì)問題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”，從而樹立學(xué)生正確的人生觀。
四、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。
教育必須有愛，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險(xiǎn)的，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊。
在班級(jí)管理上，有時(shí)缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果。大愛無邊，師愛無痕，也許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機(jī)智，工作方法從何而來呢？通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時(shí)反思、善于總結(jié)中得來。
五、班主任應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí)。
班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集體的力量，科學(xué)管理班級(jí)，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。
教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng)，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L(zhǎng)比成績(jī)更重要，付出比結(jié)果更重要”。
教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學(xué)習(xí)，研究學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的新情況，具體問題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級(jí)管理水平不斷提高。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班主任工作不斷提高。
線上班主任培訓(xùn)心得篇三
師德是教師人格的重要組成部分，而師德中愛與職責(zé)則是師德的靈魂。我們的愛，首先是要愛崗敬業(yè)。所謂愛崗敬業(yè)就是人們對(duì)所從事的職業(yè)的一種虔誠(chéng)、一種執(zhí)著、一種深情的眷戀，從而進(jìn)行孜孜不倦的工作。優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛與職責(zé)為出發(fā)點(diǎn)，他們才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近學(xué)生。
我們的的愛，其次是要愛學(xué)生。師愛就應(yīng)是一種真正純潔的愛，是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛。師愛就應(yīng)是一種平等的愛，是無私廣泛沒有血緣的愛。師愛的基礎(chǔ)是平等以感情贏得感情，以心靈去感受他們的感受。師愛就應(yīng)是一種公正公平的愛，是惠及全體而沒有差異的愛。對(duì)每一個(gè)學(xué)生教師應(yīng)公平、公正，經(jīng)常與學(xué)生談心，使他們感到老師在意、關(guān)心他們。但是關(guān)愛是有條件的，有限制的，教師要做到愛而有度，愛而有格。過了度，出了格，師生關(guān)系就會(huì)出現(xiàn)偏頗，導(dǎo)致教育的失敗。故教師要嚴(yán)愛相濟(jì)，不遷就姑息，甚至放任自流。只有這樣，學(xué)生才會(huì)感到老師嚴(yán)而可親，威而可敬。
愛與職責(zé)是師德的靈魂。其實(shí)，職責(zé)也是一種愛，是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛。教師的職責(zé)同樣也來自于愛崗敬業(yè)。能夠說，任何一個(gè)成功的教育工作者，都有一部愛崗敬業(yè)的奮斗史。
教師的愛，是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則。愛是我們事業(yè)成功的基礎(chǔ)，是我們創(chuàng)新工作的動(dòng)力;愛是我們事業(yè)成功的基石，是戰(zhàn)勝一切困難，不斷走向輝煌的保證。讓我們用愛去點(diǎn)燃那期望之燈，使之迸發(fā)創(chuàng)造力和想象力的光芒。
因此，我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，負(fù)起自己的職責(zé)。努力做到愛崗敬業(yè)、教書育人、熱愛學(xué)生、為人師表、遵紀(jì)守法、安心樂教;努力做到“讓社會(huì)滿意，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生成材。只有這樣，才能無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。
從比賽回來之后，由于何教練的工作比較繁忙，假期的培訓(xùn)班一個(gè)人的話應(yīng)付不過來，何況經(jīng)常有接待任務(wù)。所以其中邀請(qǐng)我來帶這點(diǎn)小朋友進(jìn)行訓(xùn)練，暑假?zèng)]有別的事，就接受邀請(qǐng)。
我最先開始是從去年就有過教球的經(jīng)歷，所以今年我還是把自己看成是一位實(shí)習(xí)者，從中積累經(jīng)驗(yàn)，也有利于今后培養(yǎng)人才打下基礎(chǔ)。
在一個(gè)月的教練工作中，也學(xué)到不少東西，特別是對(duì)人性的了解更加深入一層，對(duì)癥下藥的功夫有進(jìn)一步的理解。這兩點(diǎn)體會(huì)讓自己感覺這一個(gè)月沒有白費(fèi)。小朋友可以學(xué)到東西，自己又可以積累經(jīng)驗(yàn)。
在所有學(xué)生當(dāng)中，小學(xué)生的居多，大多數(shù)是小學(xué)三、四年級(jí)，初中的有幾個(gè)，甚至高中的還有一個(gè)。對(duì)于不同的人，不同的打法，要根據(jù)每個(gè)人的情況來做出選擇。在剛剛開始的一段時(shí)間，對(duì)于小朋友們的一些錯(cuò)誤，在糾正的過程中遇到很多的麻煩，一時(shí)找不到好的解決方法。最多的錯(cuò)誤就是正手近臺(tái)快攻的動(dòng)作，多數(shù)人都有腰手發(fā)力不協(xié)調(diào)的問題存在，當(dāng)嘗試他們用自己的方法改變的時(shí)候，他們其實(shí)也按自己的要求做了，但是問題出來，有點(diǎn)腰轉(zhuǎn)的越厲害，杈手的動(dòng)作就越明顯，顯得越不協(xié)調(diào)，也不清楚原因，還有很多類似的問題，都疑惑到自己。不得以，只好跟師傅請(qǐng)教。
聽完分析后，總結(jié)當(dāng)時(shí)的想法，才明白自己的觀察還不夠細(xì)，沒有細(xì)到每一個(gè)細(xì)節(jié)、關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)，所以對(duì)于技術(shù)動(dòng)作上沒有敏銳的觀察能力是不得的。
因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的特點(diǎn)，小朋友的性格也是多種多樣，根據(jù)性格來選擇練習(xí)方法很講究，就是所謂的看通人性，練球要讓小朋友養(yǎng)成良好的習(xí)慣，所以該嚴(yán)厲的時(shí)候一定要嚴(yán)厲，要養(yǎng)成吃苦耐勞的精神，所以天氣在熱也不給開電風(fēng)扇;也要他們不能依賴別人，每當(dāng)有點(diǎn)人練得比較好，多少會(huì)有點(diǎn)驕傲，這個(gè)時(shí)候要根據(jù)情況來抑制他，采取的方法必須要合理，既不能打擊他的自信也不能讓他得寸進(jìn)尺。
不管用什么方法，最終的目的只是簡(jiǎn)單的一個(gè)：為小朋友的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，不光是技術(shù)，還有除了技術(shù)之外的“本領(lǐng)”。
可能還有些人疑惑，懷疑我是不是為了錢而來的，如果沒有錢了是不是我就會(huì)放棄這點(diǎn)小朋友等問題，但是講心理的實(shí)話：打乒乓球的主要目的是為了推廣這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，錢是次要的，師傅教球有個(gè)宗旨：質(zhì)量要比數(shù)量重要。就算這次培訓(xùn)不給我工資，能來學(xué)到本領(lǐng)我也愿意，小朋友的進(jìn)步就是的回報(bào)。另外我對(duì)他們報(bào)有很大的希望，相信他們通過成長(zhǎng)的經(jīng)歷，能不斷的超越，同時(shí)能超越他們的師傅。
線上班主任培訓(xùn)心得篇四
有幸參加了教育部班主任工作培訓(xùn)班，雖然只有短短的兩天時(shí)間，但是名師的指導(dǎo)加上豐富的教育實(shí)例使我大開眼界，受益匪淺。以下，我談?wù)剠⒓优嘤?xùn)的心得體會(huì)：
一、做一名有魅力的班主任。
“親其師，信其道”，老師要以自己獨(dú)特的人格魅力來吸引學(xué)生，征服學(xué)生。人們常說“教師是人類靈魂的工程師”，我說“班主任是學(xué)生素質(zhì)的雕塑師”，所以作為一名班主任應(yīng)具備多種能力、扮演多重角色，老師的工作才會(huì)順利進(jìn)行，那么如何塑造班主任的形象，增添班主任的魅力呢？我想應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
一、要有積極向上、健康的心態(tài)。
一位積極健康的班主任必然帶出一批積極健康的學(xué)生，如果一位班主任整天滿腹牢騷，唉聲嘆氣，學(xué)生必然受到其傳染，也會(huì)失去生活中的勇氣和快樂，更不要說在老師身上得到榜樣的力量，班主任的情緒能直接影響學(xué)生的情緒，學(xué)生的情緒又會(huì)反作用于班主任。因此班主任必須有自我控制情緒的能力，做一名“陽光”老師，才是學(xué)生們喜歡的老師。
二、善于反思。
反思，能讓我們少走彎路。有一次在班會(huì)上講到每個(gè)人要學(xué)會(huì)反思：人之所以要高出其他動(dòng)物一個(gè)層次，關(guān)鍵的一個(gè)問題就是人會(huì)時(shí)刻在反思，而其他動(dòng)物卻很少。我們很少見一個(gè)人做完一件事情之后沒有任何反應(yīng)，我們事后所表現(xiàn)出來的喜怒哀樂其實(shí)都是反思之后最初等的表現(xiàn)形式。反思能讓我們明白哪些事情可做，哪些事情不能做，哪些是經(jīng)驗(yàn)，哪些是教訓(xùn)，讓我們更能明辨是非，糾正我們所走的路。
要做一個(gè)有魅力的班主任，也許還需要很多的條件，心態(tài)的自我調(diào)整、知識(shí)內(nèi)涵的提升都是離不開的，因而我的成長(zhǎng)之路還很漫長(zhǎng)，雖然已經(jīng)取得了學(xué)生們的認(rèn)可，可與自己的目標(biāo)還有一定的距離，還需要有大量的工作去做，因?yàn)橹挥性诓煌５膶W(xué)習(xí)和反思中才能取得進(jìn)步。我相信只要付出，就會(huì)有收獲，不需要計(jì)較太多，只須每天早上起來，看到那一張張可愛的笑臉，就是最幸福的了。
二、一日常規(guī)工作與班級(jí)管理。
（一）對(duì)班級(jí)幼兒能有全面的了解。
我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級(jí)常規(guī)帶好的一個(gè)前提條件是對(duì)本班幼兒能有全面的了解。因?yàn)橛變褐g本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對(duì)每個(gè)幼兒都能熟悉，了解幼兒的個(gè)性和習(xí)慣，并結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。
（二）常規(guī)教育要日常抓，抓日常。
俗話說得好“千里之行，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細(xì)小處開始，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實(shí)是很廣泛的，它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)等等，教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有內(nèi)容、有計(jì)劃的開展常規(guī)管理的工作。
（三）常規(guī)教育要抓重點(diǎn)、反復(fù)地抓。
幼兒的年齡比較小，自控能力比較弱，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí)，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應(yīng)該怎樣做，進(jìn)而提高幼兒分辨是非的能力。（班主任工作?）但是由于幼兒的可塑性比較強(qiáng)，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的，這就需要我們?cè)诮逃凶裱變旱纳硇陌l(fā)展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理，要講究培養(yǎng)的形式，要不怕反復(fù)的練習(xí)，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí)。
三、建立家園聯(lián)系。
橋梁，是通過大家的互相聯(lián)系，不斷的溝通，齊心協(xié)力建立起來的。也離不開家長(zhǎng)們的大力支持，家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。
1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的各種表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來談?wù)勛约旱慕套咏?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，共同培育幼兒。
2、個(gè)別訪談。利用交接孩子的時(shí)間、電話聯(lián)系、家訪等形式進(jìn)行個(gè)別的交流、不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而促進(jìn)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。
3、“家園聯(lián)系冊(cè)”每月一次向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長(zhǎng)也及時(shí)的反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加的了解，能更好的教育好孩子。
培訓(xùn)是短暫的，但是這次培訓(xùn)留給我們的思考是持續(xù)不斷的。如何在《綱要》精神的指導(dǎo)下，緊扣滲透式教材，緊密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際，發(fā)掘出幼兒的最大潛力是值得每一位老師不斷探索的問題。
閱讀了本文的網(wǎng)友還閱讀下列精彩文章：
線上班主任培訓(xùn)心得篇五
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)的不斷進(jìn)步，線上培訓(xùn)班已經(jīng)成為一種越來越受歡迎的學(xué)習(xí)方式。作為一名線上培訓(xùn)班主任，我從事這項(xiàng)工作已有一段時(shí)間。通過與學(xué)生們的交流和互動(dòng)，我深刻體會(huì)到了線上培訓(xùn)班的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，線上培訓(xùn)班可以充分利用新技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，為學(xué)生提供高品質(zhì)的教育資源。通過線上教學(xué)平臺(tái)，我們可以上傳各種教學(xué)材料和學(xué)習(xí)視頻，學(xué)生可以在家里或任何地方隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這為學(xué)生們提供了便捷和靈活的學(xué)習(xí)方式，他們不再受限于傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)模式。同時(shí)，我們可以通過在線討論、問答和互動(dòng)等方式與學(xué)生保持密切聯(lián)系，及時(shí)解答他們的問題和困惑。這種線上互動(dòng)使教學(xué)更加開放和靈活，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
然而，線上培訓(xùn)班也存在一些挑戰(zhàn)，尤其是對(duì)于學(xué)生的自律性和時(shí)間管理能力提出了更高的要求。線上學(xué)習(xí)缺乏傳統(tǒng)面對(duì)面教學(xué)的監(jiān)督和紀(jì)律，學(xué)生需要自己管理好學(xué)習(xí)的時(shí)間和進(jìn)度。這對(duì)于一些習(xí)慣了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。作為一名班主任，我們需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)他們培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和時(shí)間管理能力。通過提供學(xué)習(xí)計(jì)劃和定期組織線上互動(dòng)討論等活動(dòng)，我們幫助學(xué)生規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自律性。
另外，線上培訓(xùn)班也需要更多的教師和班主任具備創(chuàng)新和適應(yīng)能力。線上教學(xué)要求我們適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)工具，掌握相關(guān)的技術(shù)和操作技巧。我們需要學(xué)習(xí)如何使用線上教學(xué)平臺(tái)，如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源豐富教學(xué)內(nèi)容，如何設(shè)計(jì)和組織線上互動(dòng)課程等。這對(duì)于傳統(tǒng)的教師來說可能需要一個(gè)轉(zhuǎn)變，但也給我們帶來了機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和思考，我們不斷提升自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的線上學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
此外，線上培訓(xùn)班還需要更多的家長(zhǎng)參與和支持。線上學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和積極的學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)應(yīng)該與班主任保持溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難，積極配合教師的教學(xué)工作。在線上培訓(xùn)過程中，我們也需要與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)向他們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。通過家校合作，我們可以共同為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持和幫助，讓線上培訓(xùn)班發(fā)揮最大的教育效果。
總結(jié)起來，作為一名線上培訓(xùn)班主任，我深刻體會(huì)到了線上培訓(xùn)班的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)。線上培訓(xùn)班為學(xué)生提供了便捷和靈活的學(xué)習(xí)方式，通過線上教學(xué)平臺(tái)我們可以充分利用新技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，提高教學(xué)效果。然而，線上學(xué)習(xí)也需要學(xué)生具備自律性和時(shí)間管理能力，需要教師和班主任具備創(chuàng)新和適應(yīng)能力，需要家長(zhǎng)的參與和支持。通過共同努力，我們可以讓線上培訓(xùn)班更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
線上班主任培訓(xùn)心得篇六
本學(xué)期初我校開展了題為"新學(xué)期、新思路、新展望"的班主任培訓(xùn)。培訓(xùn)中，兩位班主任在班級(jí)管理中的感悟及工作經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺。在兩位優(yōu)秀的班主任的工作交流中都不約而同的提到了一個(gè)共同的話題，那就是與"問題學(xué)生"的交流方法。作為一名新班主任，在工作過的半學(xué)期中，我也深深的感受到，這的確是一個(gè)值得我們關(guān)注的問題。
培訓(xùn)中交流的老師講了這樣一個(gè)故事：有一扇門是鎖著的，磚頭、木棍使盡渾身解數(shù)怎么也打不開，這時(shí)鑰匙來了，它輕而易舉地打開了門，磚頭木棍很羨慕鑰匙，鑰匙輕輕地說："因?yàn)槲易盍私馑男摹?這個(gè)小故事，給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。
它讓我想起了一句名言：身子低一點(diǎn)，聲音小一點(diǎn)。是的，當(dāng)我們蹲下身子，和學(xué)生對(duì)話，蹲下的不僅僅是高度，更多的是角度。如果我們擁有一顆童心，喜歡孩子的喜歡，興趣孩子的興趣，討厭孩子的討厭，和學(xué)生零距離溝通，學(xué)生自然而然地親其師，信其道。這有點(diǎn)像孫子兵法的"美人計(jì)和苦肉計(jì)"，也可說是收買人心計(jì)，投其所好，以其好為餌，誘其學(xué)習(xí)，促其反省，修正自已的人生坐標(biāo)。
作為班主任，如何用一個(gè)教育者的良知對(duì)待問題學(xué)生，用愛心感化、用耐心轉(zhuǎn)化、用細(xì)心激勵(lì)，最終使"問題學(xué)生"不再成為問題。培訓(xùn)過程中，聽著臺(tái)上老師的工作經(jīng)驗(yàn)交流，我不禁想起了我班的一個(gè)小男孩，那個(gè)在我的班主任敘事中出現(xiàn)的小男孩。
他智力較好，但行為很差。室內(nèi)戴帽子，校服拉鏈不拉，走路的時(shí)候雙手插兜，整天一副散散漫漫的樣子，數(shù)次提醒后都沒有明顯效果。終于有一次我不耐煩了，這一次我剝奪了他戴帽子的權(quán)利--我沒收了那頂小帽子。原以為他會(huì)再買一頂新的戴上，但從此以后我發(fā)現(xiàn)他再也沒戴過帽子。事后我反思自己，這個(gè)孩子看來并不是刻意和老師作對(duì)，也許真的是以前沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。于是在處理"校服拉鏈"事件上，我對(duì)他更多了一份寬容，更多了一份耐心。我告訴他，老師允許你犯不同的錯(cuò)誤，但不允許也不喜歡你犯同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過一個(gè)多月的教育，經(jīng)過數(shù)十次的提醒，終于有了明顯的教育效果。到后來只要我看他一眼，他就低頭檢查自己的拉鏈。
從這個(gè)教育案例中我深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作其實(shí)也是一種藝術(shù)--愛的藝術(shù)！是的，沒有一個(gè)字能像"愛"那樣，如此豐盈地占據(jù)我們教育者心靈的空間。是愛，開啟了孩子心靈的大門；是愛，喚醒了孩子沉睡的靈魂。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界。
有句名言是這樣說的："不犯錯(cuò)誤，那是天使的夢(mèng)想；少犯錯(cuò)誤，這是為人的準(zhǔn)則。"對(duì)待"問題學(xué)生"，我們更要懷著一顆寬容的心，做耐心細(xì)致的思想教育工作，只有這樣我們才能"對(duì)癥下藥"，收到良好德育教育效果。
線上班主任培訓(xùn)心得篇七
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，越來越多的人選擇線上培訓(xùn)來提升自己的技能和知識(shí)。作為一名線上培訓(xùn)班主任，我有幸能夠參與這個(gè)快速發(fā)展的行業(yè)，并積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這里，我將分享我作為線上培訓(xùn)班主任的心得體會(huì)。
第一段：緊密配合課程規(guī)劃。
作為線上培訓(xùn)班主任，我首先要做的就是緊密配合課程規(guī)劃。在每一期培訓(xùn)班開始之前，我認(rèn)真研究課程大綱，了解課程目標(biāo)和要求。然后，我和課程設(shè)計(jì)師一起商討，確定課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。通過和課程設(shè)計(jì)師的溝通和配合，我能夠更好地了解課程的核心內(nèi)容，并在培訓(xùn)過程中準(zhǔn)確地引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第二段：積極引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)。
線上培訓(xùn)與傳統(tǒng)課堂不同，學(xué)員大多數(shù)時(shí)間是獨(dú)自學(xué)習(xí)。作為線上培訓(xùn)班主任，我要積極引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。我會(huì)定期組織線上學(xué)習(xí)討論，引導(dǎo)學(xué)員互相交流和分享學(xué)習(xí)心得。同時(shí)，我還會(huì)及時(shí)回答學(xué)員的問題，并給予鼓勵(lì)和支持。通過積極引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，我能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第三段：建立良好的師生關(guān)系。
在線上培訓(xùn)中，師生關(guān)系至關(guān)重要。作為線上培訓(xùn)班主任，我要努力與學(xué)員建立良好的師生關(guān)系。我會(huì)定期與學(xué)員進(jìn)行線上交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求。我會(huì)關(guān)注學(xué)員的困擾和問題，并積極幫助他們解決。我會(huì)尊重學(xué)員的個(gè)性和特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)習(xí)。通過建立良好的師生關(guān)系，我能夠提高學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。
第四段：靈活運(yùn)用線上教學(xué)工具。
線上培訓(xùn)班主任需要熟練掌握各種線上教學(xué)工具，并靈活運(yùn)用它們。在線上培訓(xùn)中，我會(huì)利用各種視頻教學(xué)和互動(dòng)活動(dòng)，增加學(xué)員的學(xué)習(xí)趣味和參與度。我會(huì)使用在線作業(yè)和測(cè)驗(yàn)，幫助學(xué)員檢查學(xué)習(xí)效果和鞏固所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，我還會(huì)定期組織線上講座和研討會(huì)，邀請(qǐng)專業(yè)人士分享他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。通過靈活運(yùn)用線上教學(xué)工具，我能夠提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和反思。
作為線上培訓(xùn)班主任，我深知持續(xù)學(xué)習(xí)和反思的重要性。每一期培訓(xùn)班結(jié)束后，我都會(huì)進(jìn)行總結(jié)和反思，分析我在教學(xué)過程中存在的問題和不足。同時(shí)，我還會(huì)參加培訓(xùn)師相關(guān)的研討會(huì)和培訓(xùn)，不斷提升自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和反思，我能夠不斷進(jìn)步，提高自己的教學(xué)效果和滿意度。
總結(jié)：
作為線上培訓(xùn)班主任，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)人才的責(zé)任和使命。通過緊密配合課程規(guī)劃，積極引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，建立良好的師生關(guān)系，靈活運(yùn)用線上教學(xué)工具，以及持續(xù)學(xué)習(xí)和反思，我能夠更好地完成自己的工作，并培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。我相信，在線上培訓(xùn)的浪潮中，線上培訓(xùn)班主任將會(huì)扮演更加重要的角色，并為培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
線上班主任培訓(xùn)心得篇八
一、對(duì)教育的前景充滿了信心，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔，在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)做了熱情洋溢的講話，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我加深了對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們這片充滿希望的熱土的信心。當(dāng)今社會(huì)重視教育，強(qiáng)調(diào)以科技為第一發(fā)展力，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，班主任工作需要要放在首位，提高班主任自身素質(zhì)很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，對(duì)新課程教育教學(xué)情況有了更進(jìn)一步了解。新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施起來有些困難，班主任工作也相應(yīng)的有所難度，畢竟各地條件不一樣，有些家長(zhǎng)望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教授的課后才知道任何改革在其初期都會(huì)產(chǎn)生陣痛，只要是對(duì)人民、對(duì)祖國(guó)有利的事我們就要義無反顧地堅(jiān)持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸?duì)的不僅僅是學(xué)生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國(guó)。如果不搞好課改又怎么會(huì)培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢？只有實(shí)施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力、才能夠更好的適應(yīng)青田的實(shí)際教育。這樣就要更加注重班主任工作，做好各個(gè)學(xué)科之間的溝通，讓學(xué)生全面發(fā)展。
三、多學(xué)習(xí)一些其它文化知識(shí)，做一個(gè)在各個(gè)方面都全面了解的班主任教師。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教學(xué)的有效性”、“如何做好班主任工作”、“如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育”、“新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
四、積極推動(dòng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)，經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族，并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林。自覺努力參加每周政治學(xué)習(xí)，熱愛自己的學(xué)校，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，落實(shí)《教師法》要求。自覺執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求，履行各項(xiàng)工作職責(zé)，按時(shí)到校，準(zhǔn)時(shí)上下課，不歧視、挖苦、諷刺后進(jìn)生或殘疾生，更不能體罰或變相體罰學(xué)生。要有誨人不倦的精神，要努力成為學(xué)生最親近的人，最知心的朋友，也就是要做到把全部熱情溫暖同學(xué)的心，盡最大努力蹲下來與學(xué)生相處，在師生間形成潛移默化的共鳴。要有為辦好學(xué)校，教好學(xué)生而團(tuán)結(jié)協(xié)助、互相學(xué)習(xí)、互相尊重，共同探索的胸襟，要維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，切忌在學(xué)生面前數(shù)落其他教師的是非，也不能在背后對(duì)其他教師論長(zhǎng)評(píng)短，也就是不利團(tuán)結(jié)的話不說，不利團(tuán)結(jié)的事不做。
四、注意語言藝術(shù)，和學(xué)生多交流溝通。在教學(xué)中，聲情并茂的語言能緊扣學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的興趣。而恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語言空白藝術(shù)，及時(shí)給學(xué)生留下自覺思維，自覺內(nèi)化的機(jī)會(huì)，則會(huì)取得“此時(shí)無聲勝有聲”的效果。把握設(shè)置原則。鮮明的針對(duì)性?？瞻自O(shè)置是課堂教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分，它必須圍繞教育教學(xué)的目標(biāo)，服務(wù)于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容。因而應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)時(shí)的教學(xué)實(shí)際情景的需要，配合有聲語言相機(jī)而用。故弄玄虛，有百害而無一益。講究適度。難度要適中，具備一定的啟發(fā)性和思考量。過難，學(xué)生無從下手，會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；過易，不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。同一方面的內(nèi)容，可以多層次、多角度設(shè)置空白，知識(shí)間的梯度要適當(dāng)。同時(shí)要注意一堂課空白的頻度。如果空白過多，則顯得過于空虛，學(xué)生會(huì)感到茫然無獲?？瞻字皇墙處熣Z言的停頓，并不是思維過程的中斷。設(shè)置空白就是給學(xué)生提供思維的材料和動(dòng)力，以燃起學(xué)生探求的火花，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知，獲得反饋信息后，糾正學(xué)生的思路。因而空白設(shè)置必須遵從探索性的原則。
教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學(xué)習(xí)，研究學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的新情況，具體問題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級(jí)管理水平不斷提高。
多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班主任工作不斷提高。因此設(shè)置空白應(yīng)選擇學(xué)生感興趣，最關(guān)注的，同時(shí)又寓意深刻，耐人尋味或與學(xué)生已有認(rèn)知相矛盾的素材“教師無小節(jié)，處處是楷模”的警語，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范以一個(gè)積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中，做一個(gè)合格的人民教師、優(yōu)秀的班主任。
線上班主任培訓(xùn)心得篇九
近年來，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，線上培訓(xùn)成為了現(xiàn)代化教育的必然趨勢(shì)。作為一名中學(xué)班主任，我有幸參加了學(xué)校組織的線上班主任培訓(xùn)課程，深刻體會(huì)到了這種新型教學(xué)模式的優(yōu)越性。在這篇文章中，我將從以下五個(gè)方面詳細(xì)闡述我的心得體會(huì)。
第一段，我將簡(jiǎn)要介紹線上班主任培訓(xùn)的特點(diǎn)。隨著各項(xiàng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，線上培訓(xùn)已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育的一種重要形式。由于不受時(shí)間、空間的限制，線上培訓(xùn)不僅方便了工作人員在不同地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲取豐富、及時(shí)的教育資源。線上培訓(xùn)具有效率高、便捷、靈活等眾多優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于提高班主任的實(shí)效工作、提升學(xué)生綜合素質(zhì)起到了積極的推動(dòng)作用。
第二段，我將詳細(xì)闡述班主任線上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)。尤其在當(dāng)下疫情防控的形勢(shì)下，線上班主任培訓(xùn)更是成為了一種必要的教育手段。與傳統(tǒng)的面對(duì)面授課相比，線上班主任培訓(xùn)具有時(shí)間彈性大、教學(xué)內(nèi)容豐富、互動(dòng)性強(qiáng)、多元化教學(xué)形式等特點(diǎn)，能夠讓任何一個(gè)班主任在家中、工作地點(diǎn)或異地出差期間，都能夠通過互聯(lián)網(wǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任工作中的相關(guān)內(nèi)容，不僅提高了完成工作的效率，還能促進(jìn)班主任之間的交流合作。
第三段，我將介紹我們?cè)诰€上班主任培訓(xùn)中學(xué)到的東西。除了對(duì)線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)之外，我們?cè)诎嘀魅喂ぷ鞯木唧w操作上也獲得了很多收獲。例如，我們學(xué)習(xí)了如何更好地開展心理健康教育、如何有效關(guān)注困難家庭學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、如何處理學(xué)生之間的矛盾等等。這些知識(shí)不僅能夠讓我們更加深入地了解學(xué)生，還能夠幫助我們更好地開展班主任工作，提高核心素養(yǎng)。
第四段，我將談?wù)勍ㄟ^線上班主任培訓(xùn)所帶來的收益。首先，可以方便我們利用碎片時(shí)間持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)情況，了解學(xué)生家庭中的實(shí)際情況，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題。其次，班主任們可以利用線上學(xué)習(xí)的互動(dòng)功能，進(jìn)行更多有效的交流和合作。第三，線上學(xué)習(xí)還能夠?qū)W(xué)校的工作提供數(shù)據(jù)的支持，搜集學(xué)生反饋，幫助我們更好地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和班主任工作。
第五段，我將談?wù)劙嘀魅卧诰€上培訓(xùn)中的不足。雖然線上培訓(xùn)模式有很多優(yōu)勢(shì)，但是也存在著一些不足。例如，線上學(xué)習(xí)可能無法滿足一些班主任需要現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的要求。另外，與傳統(tǒng)面對(duì)面交流相比，線上交流可能會(huì)影響交流質(zhì)量和效率。所以，在利用線上學(xué)習(xí)的過程中，我們需要注重學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果，建立有效的反饋機(jī)制，及時(shí)改進(jìn)和調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和形式。
總之，通過班主任線上培訓(xùn)，不僅讓我們更好了解學(xué)生和工作，還有助于提高數(shù)碼素養(yǎng)和信息化利用能力。我們?cè)俅胃惺艿?，越是遇到挑?zhàn)，越能激發(fā)出我們的創(chuàng)新和變革力，用信息化的技術(shù)與手段來不斷提升我們的教育教學(xué)質(zhì)量，是我們一直前行的方向。
線上班主任培訓(xùn)心得篇十
主宰。文中寫到“沒有人能替換我，就像我不能替換別人。我很重要。
我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有勇氣這樣說。我們的地位可能很低微，我們的`身分可能很微小，但這絲絕不意味著我們不重要?！?BR> 這也正是我想對(duì)我的學(xué)生說的，特別是一些學(xué)困生。孩子你很重要，盡管你現(xiàn)在遇到了困難，可這并不意味著將來你不優(yōu)秀，盡管你的付出并沒有讓你得到你心中夢(mèng)寐以求的分?jǐn)?shù)，可是孩子，你收獲了認(rèn)真面對(duì)一切的態(tài)度，你收獲了堅(jiān)持不懈，這和高分同樣重要，不，應(yīng)當(dāng)說更重要，由于它將影響你的一生，是你永久的財(cái)富。所以，不管任何時(shí)候，都要學(xué)會(huì)善待自己，永不舍棄，永久都做一個(gè)給自己機(jī)會(huì)收獲的人。
通過聽講座，我學(xué)會(huì)了“教育是一種等待”。急脾氣的我總是很屢次的讓自己辛勞經(jīng)營(yíng)的愉快的師生關(guān)系毀于一時(shí)的沖動(dòng)，說穿了，我不會(huì)等待。今后的我在教育中會(huì)試圖舍棄所謂的完善，更多的學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)等待，讓一五花八門的花在我的等待中競(jìng)相開放。
講座，讓我在班主任的生涯中又前進(jìn)了一步。
線上班主任培訓(xùn)心得篇十一
在學(xué)校的精心組織安排下，我很榮幸地參加了有丁榕、高金英，等教育專家進(jìn)行的班主任培訓(xùn)講座。作為一名教師、一名班主任，平時(shí)在教育、教學(xué)方面都存在著各式各樣的問題和疑惑，教育不僅是工作，也是一門藝術(shù)，方法同樣非常重要，豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是寶貴的財(cái)富。我們需要老教師、教育專家的指點(diǎn)和幫助。從內(nèi)心里我非常感激他們。隨著時(shí)代在更替，學(xué)生的管理方法也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，現(xiàn)在的學(xué)生思想要遠(yuǎn)比過去的學(xué)生復(fù)雜，面對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的新問題如何很好的解決?而心中的'這些疑問在這次培訓(xùn)中得到了解決。本次培訓(xùn)更讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
在聽了丁榕老師的講座后，是我真真體會(huì)到我們面對(duì)的是幾十顆純真、無瑕的心靈，面對(duì)的是幾十個(gè)復(fù)雜多變的內(nèi)心世界，只有深切的關(guān)愛，真心的尊重才能使學(xué)生的心靈與教師的心靈相融，教師進(jìn)行的班級(jí)管理才能獲得實(shí)效。如何才能深入學(xué)生，了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生思想和生活的情況呢?我覺得要用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛。在教育學(xué)生時(shí)，要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，?dǎo)之以行。在融洽的師生情感中，學(xué)生才會(huì)把老師的批評(píng)看作是對(duì)自己的愛護(hù)，把表揚(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì)。從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢(shì)和良好的習(xí)慣，收到“親其師，信其道，受其術(shù)”的效果。用真誠(chéng)的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，富于同情心，就會(huì)受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會(huì)親近教師，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。
學(xué)生正是心智漸趨成熟的時(shí)期，老師的一言一行對(duì)學(xué)生影響很大，在很多場(chǎng)合教師要充當(dāng)榜樣的角色，“學(xué)高為師，身正為范”。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生，我想應(yīng)該就是這個(gè)意思，老師的言行對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。比如老師每天不遲到，或教師隨手撿起地面的垃圾，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生自然會(huì)和老師一樣主動(dòng)做這些事，這就是榜樣作用。不是空洞的說教，而是用行動(dòng)作最好的證明。
線上班主任培訓(xùn)心得篇十二
班主任參加培訓(xùn)有利于提高班主任自身基本素質(zhì)，提高工作各種能力。8月24日上午，我參加了區(qū)教育局組織的中學(xué)班主任培訓(xùn)，聽了武漢市江岸區(qū)教育局幾位優(yōu)秀班主任的報(bào)告，感到受益匪淺。班級(jí)是由一個(gè)個(gè)生龍活虎，各具個(gè)性的學(xué)生組成，他們智力發(fā)展水平，文化素養(yǎng)，道德品質(zhì)修養(yǎng)文明行為習(xí)慣方面都存在著較大差異，而班級(jí)管理是學(xué)校管理的一個(gè)有機(jī)組成部分，班級(jí)管理效果如何，直接影響整個(gè)學(xué)校的工作，怎樣才能使這群獨(dú)具個(gè)性，差異較大的孩子，組成群眾具有團(tuán)結(jié)向上，有很強(qiáng)凝聚力，這將是班主任工作的一個(gè)重要方面，下面談?wù)劚救嗽谂嘤?xùn)后的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：
中學(xué)是人的一生發(fā)展的奠基時(shí)期，班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人，班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范，要“動(dòng)容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌，端正自己的臉色，注意自己的言辭，處處嚴(yán)格要求自己，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的教師形象。
班主任要熱愛學(xué)生，把師愛灑向每個(gè)學(xué)生的心田。馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育?！睅煇凼墙逃摹皾?rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。
常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常?！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應(yīng)通過教育，去建立一種良好的習(xí)慣?！笨梢?，幼年養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任。習(xí)慣的'養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。
教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項(xiàng)基本功。當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮，當(dāng)代學(xué)生活潑好動(dòng)。對(duì)此，班主任應(yīng)該給予研究和探討，這便要求班主任具有強(qiáng)烈的教育科研意識(shí)，在教育教學(xué)實(shí)踐中，班主任要不斷對(duì)教育教學(xué)的新情況、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究，在研究中得出正確的結(jié)論，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應(yīng)做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任。
班主任工作要做好一天兩天也不難，難的是日復(fù)一日，年復(fù)一年，送走了一批又迎來一批需要教育需要呵護(hù)的學(xué)生。它就象一年四季，冬去春來，不斷的更新，不斷的換屆。需要有耐心，有毅力做好自己的班主任工作。
線上班主任培訓(xùn)心得篇十三
今天學(xué)校組織開展了“班主任培訓(xùn)課”讓我印象非常深刻的是瑩瑩老師說的一個(gè)發(fā)身在自己身上的例子，她通過自己一個(gè)撿垃圾的小小舉動(dòng)，影響了班級(jí)學(xué)生養(yǎng)成了不亂扔垃圾甚至主動(dòng)撿起地上垃圾的行為，這可不是教書可以教出來的。我心里對(duì)她滿是佩服。
法國(guó)作家盧梭說過：“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西?！狈▏?guó)作家羅曼。羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行?？鬃诱f過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng)，都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈！
每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。學(xué)子對(duì)恩師的追隨，如同云翔而影從。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。教育如同一縷陽光，受教育者沐浴著這縷陽光，靈魂得到了喚醒。教師在這種喚醒中發(fā)揮著重要的作用，教師為人師表，是最直觀的最有教益的模范。然而在實(shí)踐中，教師的榜樣作用受到了來自各方面的挑戰(zhàn)，如何迎接這種挑戰(zhàn)，迫使我們重新反思教師的榜樣作用。小學(xué)生正處在身心迅速成長(zhǎng)時(shí)期，模仿性極強(qiáng)。教師怎樣做，他們就會(huì)怎樣學(xué)。
教師是學(xué)生的榜樣，教師的一舉一動(dòng)、一言一行都會(huì)在學(xué)生心中生根發(fā)芽。
線上班主任培訓(xùn)心得篇十四
11月23日，組織了班主任培訓(xùn)。從xxx小學(xué)的xx老師和xx中學(xué)的xxx老師的報(bào)告中，學(xué)習(xí)了很多好的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將其經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
1、愛在關(guān)鍵處，做為一個(gè)老師要堅(jiān)持3個(gè)原則：平等、尊重差異和激勵(lì)的原則，理解、尊重孩子。教師要敢于向?qū)W生說“對(duì)不起”，還要不厭其煩地給孩子以動(dòng)力。做最好的自己，就是新的鋼鐵論。不能要求每個(gè)人都完美，每人都有閃光點(diǎn)。好孩子是夸出來的，孩子的名字叫今天，教育的名字叫今天，抓住了孩子的今天，便成就了成功的教育。
2、愛在智慧中，需要一位傾聽者去俯下身子傾聽他們的'心聲，需要一位智者去扣開他們緊鎖的心靈，更需要一位長(zhǎng)者在他們的成長(zhǎng)道路上指點(diǎn)迷津，為他們插上奮飛的翅膀。教師要作孩子的朋友，母親。
3、愛在等待中，我們教師應(yīng)以人為本，充分尊重學(xué)生，體現(xiàn)在耐心的等待，熱切的期待，教學(xué)行為上，教師一個(gè)微笑的臉龐，期待的眼神，鼓勵(lì)的話語。
一個(gè)管理者，最重要的不是付出自己的體力，而是拿出自己的智慧。管理宗旨為制度化，民主化，科學(xué)化。方法為量化管理分類推進(jìn)。態(tài)度為愛而不溺，嚴(yán)而有格。用人機(jī)制為人盡其才，才盡其用。育人原則為嚴(yán)愛細(xì)實(shí)。管理的任務(wù)為合適的教育就是最好的教育。要求為準(zhǔn)確而不生硬，規(guī)范而不呆板，樸實(shí)而不乏味，風(fēng)趣而不庸俗。語言文字力求深入淺出，專而不澀。
1、量化管理，分類推進(jìn)。戴爾老板說“所謂執(zhí)行力就是每個(gè)員工在每個(gè)階段都一絲不茍的工作，事事有章可循，事事有據(jù)。
2、嚴(yán)字入手，養(yǎng)成習(xí)慣。制度形成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。教師要有嚴(yán)格的要求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，嚴(yán)密的組織。
3、用心育人，營(yíng)造氛圍。認(rèn)真做事，可以把事情做對(duì)，用心做事，可以把事情做好。上海師范大學(xué)范國(guó)才的“四發(fā)“即發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值，發(fā)掘人的潛能，發(fā)揮人的力量，發(fā)揮人的個(gè)性。用愛心鼓勵(lì)，著力培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)取意識(shí)。用誠(chéng)心啟迪，妥善矯正個(gè)別學(xué)生的過失行為。用耐心哺育，特別注意學(xué)生品行的潛移默化。用愛心感化，逐步樹立班級(jí)優(yōu)秀群體形象。
擇善書而讀，擇善人而交，擇善言而聽，擇善行而從。以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)愛相濟(jì)才能教育好學(xué)生。
線上班主任培訓(xùn)心得篇十五
總之，班主任的工作是繁瑣的，平凡的，但意義卻很大。這次培訓(xùn)，真的讓我收獲頗多。通過這次培訓(xùn)，也讓我深知班主任工作中還有許多需要學(xué)習(xí)和探索的地方，還有很多需要努力的地方。我們只要在今后的學(xué)習(xí)和工作中再接再厲，一定體會(huì)到教育的喜悅。
線上班主任培訓(xùn)心得篇十六
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我又一次聆聽李教授及各位老師的教導(dǎo)。我在上大學(xué)時(shí)聽過李老師的課，那個(gè)時(shí)候選課制實(shí)施不久，我有幸選上了李老師的《社會(huì)學(xué)》課。這門課的內(nèi)容我已經(jīng)忘得差不多了，但我記得李老師對(duì)我說過的第一句話“學(xué)數(shù)學(xué)的人對(duì)學(xué)社會(huì)學(xué)的人從來都是不屑一顧的”。我覺得，李老師的講座比那時(shí)的上課更精彩、更厚重了。我為我又一次聆聽李老師及各位老師的講座而沖動(dòng)不已。我會(huì)在以后的教育教學(xué)工作中，努力踐行在本次培訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí)、策略、方法。
關(guān)于班主任工作，今天我要和大家交流的不是故事，而是一些想法與感觸，是我這幾年一直在思索的幾個(gè)問題。第一個(gè)問題：“沒有教學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這句話該如何理解?其實(shí)，上高中時(shí)我就是那個(gè)教學(xué)生。上課老睡覺，晚上不睡覺，晚上和舍友點(diǎn)著蠟燭下象棋。等我上大學(xué)時(shí)，我覺得我不是那個(gè)教學(xué)生，而是我的中學(xué)老師就是那個(gè)不會(huì)教的老師。緣由是，我考上了西北師大，誰能說我是那個(gè)教學(xué)生。參加工作以后，我要努力地做一個(gè)“會(huì)教”的老師。我相信，只要足夠努力，足夠刻苦，每個(gè)學(xué)生都能教好，都能學(xué)好，都能考個(gè)理想的大學(xué)。甚至瘋狂的`認(rèn)為，我們班的每個(gè)學(xué)生考個(gè)二本也不是什么難事?？墒屡c愿違，希望有多大，失望就有多大。
曾幾何時(shí)，我對(duì)這句話持保存，甚至否認(rèn)的態(tài)度。再后來，我發(fā)現(xiàn)這句話沒錯(cuò)，是我錯(cuò)了，是我對(duì)這句話進(jìn)展了最狹義的理解。每一個(gè)學(xué)生都考上了二本，我就一定是哪個(gè)“會(huì)教”的老師嗎?其實(shí)，這句話是很寬泛的。對(duì)一個(gè)能考上二本的學(xué)生，考上了重點(diǎn)，我們是那個(gè)會(huì)教的老師;對(duì)一個(gè)能考上二本的學(xué)生，考上了二本，我們還是那個(gè)會(huì)教的老師;對(duì)一個(gè)能考上二本的學(xué)生，沒考上二本，但他安康、幸福、快樂地度過了他的高中生活，形成了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，我們依然是那個(gè)會(huì)教的老師。
第二個(gè)問題：“嚴(yán)師出高徒”這句話過時(shí)了嗎?或許，我們會(huì)想，和大學(xué)的老師相比，我們已經(jīng)夠嚴(yán)格了。其實(shí)在大學(xué)里，最受歡送的還是那些對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的老師。數(shù)學(xué)系有兩位老師給我的影響非常深刻，一個(gè)是馬如云教授(數(shù)信院院長(zhǎng))，我上過他的《常微分方程》，馬老師上課，要求我們坐直，手放在桌子底下。加之馬老師知識(shí)淵博、思路清晰，他的課上不會(huì)有人睡覺，從來不會(huì)。另一個(gè)是鞏增泰教授(數(shù)學(xué)系系主任)，鞏老師給我指導(dǎo)畢業(yè)論文，初稿送過去，看完之后，鞏老師伸手了。我下意識(shí)的脖子一縮，心想教授還打人，但那只手停在空中愣是沒落下來，我偷著樂了，這教授真可愛。
在中學(xué)里，最受學(xué)生歡送的，家長(zhǎng)追捧的還是那些對(duì)自己，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的老師。我也常常問自己：“我們批評(píng)學(xué)生，學(xué)生懷恨在心怎么辦?師生關(guān)系不融洽了怎么辦?其實(shí)，這一切只是暫時(shí)的，只要我們能夠做到公平公正，只要我們的出發(fā)點(diǎn)是善意的，只要我們的心里是愛著學(xué)生的。我相信，有那么一天，學(xué)生會(huì)理解我們的。
有個(gè)故事，xx年我們班有兩個(gè)學(xué)生偷了我的一個(gè)同事的手機(jī)，查出來了。老教師告訴我，學(xué)生中間有兩類問題最棘手，一是早戀，而是偷竊。那時(shí)，說實(shí)話，我多想同事的手機(jī)永遠(yuǎn)找不到多好，讓這件事永遠(yuǎn)成個(gè)迷。我記得德育主任說：“讓這兩個(gè)娃給德育處拖地板”。我回絕了，目的只有一個(gè)，做大可能保護(hù)這兩個(gè)學(xué)生的自尊心，我說：“我給德育處拖地板可以，但他們給德育處拖地板不行”。這件事就這么悄無聲息的完畢了。去年，我見到了他們中的一個(gè)，長(zhǎng)進(jìn)了，相貌堂堂、一表人才。
說這些的意思，并不是說我們“該出手時(shí)就出手，風(fēng)風(fēng)火火耍性子?！蔽矣X得我們應(yīng)該遵紀(jì)守法的、理智的、盡自己最大努力地嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求自己的學(xué)生。我確信，給各位印象最深的老師，一定是那個(gè)對(duì)你要求最嚴(yán)格的老師。
第三個(gè)問題：我們教給了學(xué)生什么?教會(huì)了什么?參加工作七年時(shí)間，我?guī)н^三屆高三畢業(yè)生，一屆初三畢業(yè)生。有一種現(xiàn)象，讓我心痛，非常心痛。這四屆畢業(yè)生，到第二學(xué)期，我的數(shù)學(xué)課上會(huì)有三分之一的學(xué)生睡覺。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我覺得我很失敗，我們的教育很失敗。不可否認(rèn)，我的教學(xué)水平不高，說點(diǎn)什么呢?我們長(zhǎng)慶中學(xué)的校訓(xùn)，西北師大的校訓(xùn)中都有“勤奮”二字?？晌液茈y將勤奮二字和一個(gè)整節(jié)課乃至整天睡覺的高三學(xué)生聯(lián)系在一起。
也許有人會(huì)說，你為何不叫醒他，我可以理直氣壯地告訴你，我叫了。姑且不說做一個(gè)“勤奮”的人，我想我自己以及我的學(xué)生，能不能做一個(gè)勤勞的人。我覺得我曾經(jīng)是一個(gè)勤勞的人，那是我上大學(xué)以及剛剛參加工作的時(shí)候，似乎已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。上大學(xué)的時(shí)候，周內(nèi)更多的時(shí)間呆在圖書館，自習(xí)室。周末早出晚歸，從西固的玉門街到城關(guān)的鐵路局，一天可以帶四個(gè)家教。
剛剛參加工作時(shí)的很多做法，許多同事都知道，不再贅述。為什么會(huì)如此勤勞，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候窮啊!債務(wù)纏身，窮困潦倒!我常常在想今天的我，還是一個(gè)勤勞的人嗎?當(dāng)我的學(xué)生身處困境，他們能做一個(gè)勤勞的人嗎?我很疑心，怎么辦?我想在學(xué)習(xí)之余，在假期，盡量能讓學(xué)生參加力勤工儉學(xué)，最好是體力的。讓他們體驗(yàn)生活的酸甜苦辣、體驗(yàn)生活的艱辛，有些時(shí)候我覺得勤工儉學(xué)的意義似乎大于苦口婆心的說教、大于游山玩水。當(dāng)然這個(gè)只是一個(gè)未曾實(shí)踐的想法而已。怎么說呢?我覺得我們姑且不說教給學(xué)生多少知識(shí)，首先教給學(xué)生做一個(gè)勤勞的人，特別是在困境中，一定要做一個(gè)勤勞的人。
這就是我這幾年一直在思索的幾個(gè)問題，有什么不當(dāng)或者不對(duì)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
歷時(shí)兩天半的班主任培訓(xùn)班即將落下帷幕，此時(shí)留在各位學(xué)員心中的或許是敬仰、或許是感慨、或許是沖動(dòng)，而我切切實(shí)實(shí)體會(huì)到了何為“心頭荷花開，身畔暖風(fēng)走。”作為一名普通教育工作者的那一份幸福，不禁絲絲而生。
線上班主任培訓(xùn)心得篇十七
20xx年9月17日以及9月24日，我幸參加了全國(guó)班級(jí)管理創(chuàng)新現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)，收獲頗豐。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)。
我是一個(gè)不折不扣的理科生，具備了理科生應(yīng)有的特點(diǎn)：理性、嚴(yán)肅，自從來到了四小，感覺自己感性了許多，比如節(jié)假日收到學(xué)生的短信祝福自己會(huì)落淚，看到寫著諸如“王老師，我愛你”之類的賀卡和信，我也會(huì)由衷地自發(fā)幸福的感覺?？墒蔷褪侨鄙冱c(diǎn)浪漫主義情懷，優(yōu)秀班主任李志偉說，教師決定色彩。板著臉，一板一眼的老師帶給孩子的色彩是灰暗、單調(diào)的。陽光、微笑的老師帶給孩子的色彩是多彩、靈動(dòng)的。我有一種改變自己平日管理班級(jí)、關(guān)注學(xué)生的想法，每天大力表揚(yáng)至少一名學(xué)生。請(qǐng)同學(xué)們監(jiān)督，在以后的班主任生涯中，我將學(xué)著用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶孩子們，做一個(gè)多彩的老班！
學(xué)生的精神世界是需要引領(lǐng)的。教室文化墻上一句激勵(lì)的話，展板上一幅幅優(yōu)秀的學(xué)生作品，班會(huì)上老師播放的一段段感人視頻……都能激起孩子對(duì)真、善、美的向往和追求。在這樣一個(gè)孩子愿意被引領(lǐng)的時(shí)候，我們做老師的有什么資格不采取行動(dòng)呢？受xx校長(zhǎng)xx的啟發(fā)，我決定十一后，準(zhǔn)備每周在班里選一名道德模范，每周的星期二讓孩子去搜尋全國(guó)的優(yōu)秀少年、英雄少年等。
線上班主任培訓(xùn)心得篇十八
x月22日，我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我收獲很多。從柳州市景行小學(xué)的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事，也能折射出深?yuàn)W的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真對(duì)待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法：
做一個(gè)合格的班主任，務(wù)必努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和潛力。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋、互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短;三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改善完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。
愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠(chéng)的愛去感化學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí)，要?jiǎng)又郧闀灾岳?。?duì)于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們期望，不僅僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會(huì)欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里?！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起學(xué)生來就會(huì)起到事半功倍的效果。
班主任對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對(duì)待，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中，要多思考事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選取合理的解決問題的方法方式，不簡(jiǎn)單粗暴，不去傷害學(xué)生。在課余時(shí)間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營(yíng)造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。
要做一個(gè)簡(jiǎn)單的班主任，務(wù)必培養(yǎng)一批管理潛力強(qiáng)，在班上有影響力、凝聚力、還有職責(zé)心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花必須的時(shí)間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。我們能夠在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的潛力、職責(zé)、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報(bào)名，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有必須的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。
孩子的進(jìn)步，群眾的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。因此，在班級(jí)管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長(zhǎng)會(huì)，開展一些親子活動(dòng)，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。
總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，應(yīng)對(duì)具體細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作，我會(huì)用自己用心認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任。
線上班主任培訓(xùn)心得篇一
我于2016年11月22日參加xx教育局組織的全縣中學(xué)教師培訓(xùn)即《xx縣教育事業(yè)振興金秋計(jì)劃》。經(jīng)過教育局各位領(lǐng)導(dǎo)的辛苦安排、谷老師和曾老師辛苦講座。我也收獲了許多，特別是谷潤(rùn)老師早上所做的的四個(gè)講座;我都記憶猶新;分別是：做一個(gè)智慧的班主任、家長(zhǎng)會(huì)怎么開、開學(xué)第一課和班會(huì)的開展。而這四項(xiàng)我最喜歡或者給我影響最深刻的是做一個(gè)智慧的班主任。
班主任作為班級(jí)的教育者和組織者，在班集體的發(fā)展和學(xué)習(xí)的健康成長(zhǎng)中起著十分重要的作用，深刻影響著每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生，并以自己的崇高道理品質(zhì)，言行一致的地做學(xué)生的表率，使學(xué)生深受教育。那么學(xué)生就會(huì)從心靈深處敬重班主任。
因?yàn)槲椰F(xiàn)在也是一名班主任，并且是一個(gè)剛剛擔(dān)任不久的年輕班主任;我現(xiàn)在是八年級(jí)一班的班主任，現(xiàn)在我們班有36名學(xué)生。第一次擔(dān)任班主任，管理這么多的學(xué)生的確是有著很大的難度。當(dāng)然也是一個(gè)很容易的工作，那就是我不盡職不盡責(zé)，表現(xiàn)在在：“只要班主任提出明確要求，再加之簡(jiǎn)單、粗暴、高壓的政策，往往就能起到較好的`效果”。但是我不想這樣做，我希望做一個(gè)被學(xué)生所喜歡所崇拜的班主任。所以谷老師的這堂課給我巨大的影響，也從中學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí)和方法。
谷老師說過;讓愛產(chǎn)生教育的智慧 ——做一個(gè)學(xué)生喜歡的班主任. 從這話看出我們老師首先要愛自己的學(xué)生，也要愛這份工作;這樣才會(huì)從心里來帶好學(xué)生教好學(xué)生。班主任在日常班級(jí)管理中表揚(yáng)往往少于批評(píng)，在批評(píng)中一定要出言謹(jǐn)慎，要把“恨”鐵不成鋼轉(zhuǎn)化為“愛”鐵能成鋼。貫穿“愛”字，要準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理，在批評(píng)教育后通過了解，學(xué)生反映能接受老師的批評(píng)，但希望老師也肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，不要挫傷他們的自尊心。教育引導(dǎo)時(shí)重視體現(xiàn)“情”字，“曉之以禮、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒、明之以紀(jì)”的科學(xué)方法，保護(hù)好學(xué)生的信心，使學(xué)生得到最真切的教育。
蘇霍姆林斯基說：“一個(gè)好老師，就是在他責(zé)備學(xué)生、表現(xiàn)對(duì)學(xué)生的不滿、發(fā)泄自己的憤怒時(shí)，也要時(shí)刻記住：不能讓兒童‘成為好人’的愿望的火花熄滅。”愛和尊重是懲罰的前提。沒有對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，懲罰就會(huì)失去權(quán)威性和有效性。對(duì)不當(dāng)行為最嚴(yán)厲的懲罰，就是不準(zhǔn)參加發(fā)生不當(dāng)行為時(shí)所進(jìn)行的活動(dòng)。
我們不僅要有愛，包含地學(xué)生的愛和尊重;同時(shí)也要了解學(xué)生和獲知自己學(xué)生的一些信息;例如學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、家庭變化、情感的變化。如今的學(xué)生比過去成熟得早了。他們有自己的思想,能根據(jù)自己的需要來判斷、選擇并開始大膽地表達(dá)出來。學(xué)生變了,那如何做好班主任工作呢?身為初中的班主任，所面對(duì)的中學(xué)生思想非常活躍，正在進(jìn)入從兒童到成人的過渡時(shí)期，他們?cè)谏砩稀⑸眢w上迅速成長(zhǎng)，新陳代謝加快。深入了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生反饋信息;了解學(xué)生是班主任做好班級(jí)工作的前提。了解學(xué)生就是獲取學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、道理、政治、情感、意志、信念等狀況，因此，班主任在工作中要能深入到學(xué)生中去，經(jīng)常到學(xué)生中走一走，看一看，談一談，以高度的責(zé)任感和至誠(chéng)的心去接近、關(guān)心、體貼學(xué)生。從中掌握、了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)生需要解決的問題，平時(shí)要仔細(xì)觀察，注意調(diào)查研究，善于體察學(xué)生的情緒，接受學(xué)生反饋的各種信息，做到教有對(duì)象，育有目標(biāo)。班主任工作應(yīng)以育人為本，思想品德教育放在首位，以成人教育為目標(biāo)，以成才教育為中心，以個(gè)性發(fā)展為特色全面實(shí)施素質(zhì)教育。觀念的更新是改革的靈魂，我深深地感到，當(dāng)今的教育絕不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，教師也絕不能再充當(dāng)傳授知識(shí)的機(jī)器。我們要教學(xué)生“學(xué)會(huì)認(rèn)知”，培養(yǎng)學(xué)生受益終身的能力與素質(zhì)。
谷潤(rùn)老師的一段話作為結(jié)束語：是故才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人。凡取人之術(shù)，茍不得圣人、君子而與之，與其得小人，不若得愚人。何則?君子挾才以為善，小人挾才以為惡。挾才以為善者，善無不至矣;挾才以為惡者，惡亦無不至矣。我不能，愿學(xué)焉，我也許教不出對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的學(xué)生，但是我希望對(duì)他的道德有著積極的影響，不會(huì)教出一個(gè)危險(xiǎn)人物;用我的耐心和愛!!
線上班主任培訓(xùn)心得篇二
20xx年11月我有幸參加了我校班主任培訓(xùn)，更覺得這句話有道理。雖然會(huì)議只有短短的兩節(jié)課時(shí)間，但收獲頗豐。薛校長(zhǎng)、吳校長(zhǎng)從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任！
聽了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?BR> 一、班主任要做要做一個(gè)快樂的人。要有四心：“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”
“班主任一定要做一個(gè)快樂的人?！边@是全國(guó)優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說的，我很喜歡這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育?！坝讼扔摹保腥诵恼?，莫先乎于情。愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。
二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象。
班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)、聊天，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對(duì)我有好感，信任我。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì)，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠(chéng)關(guān)心……當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生；其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界?！迸c學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎(jiǎng)其一功。”
學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是面對(duì)問題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”，從而樹立學(xué)生正確的人生觀。
四、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。
教育必須有愛，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險(xiǎn)的，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊。
在班級(jí)管理上，有時(shí)缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果。大愛無邊，師愛無痕，也許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機(jī)智，工作方法從何而來呢？通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時(shí)反思、善于總結(jié)中得來。
五、班主任應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí)。
班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集體的力量，科學(xué)管理班級(jí)，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。
教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng)，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L(zhǎng)比成績(jī)更重要，付出比結(jié)果更重要”。
教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學(xué)習(xí)，研究學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的新情況，具體問題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級(jí)管理水平不斷提高。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班主任工作不斷提高。
線上班主任培訓(xùn)心得篇三
師德是教師人格的重要組成部分，而師德中愛與職責(zé)則是師德的靈魂。我們的愛，首先是要愛崗敬業(yè)。所謂愛崗敬業(yè)就是人們對(duì)所從事的職業(yè)的一種虔誠(chéng)、一種執(zhí)著、一種深情的眷戀，從而進(jìn)行孜孜不倦的工作。優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛與職責(zé)為出發(fā)點(diǎn)，他們才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近學(xué)生。
我們的的愛，其次是要愛學(xué)生。師愛就應(yīng)是一種真正純潔的愛，是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛。師愛就應(yīng)是一種平等的愛，是無私廣泛沒有血緣的愛。師愛的基礎(chǔ)是平等以感情贏得感情，以心靈去感受他們的感受。師愛就應(yīng)是一種公正公平的愛，是惠及全體而沒有差異的愛。對(duì)每一個(gè)學(xué)生教師應(yīng)公平、公正，經(jīng)常與學(xué)生談心，使他們感到老師在意、關(guān)心他們。但是關(guān)愛是有條件的，有限制的，教師要做到愛而有度，愛而有格。過了度，出了格，師生關(guān)系就會(huì)出現(xiàn)偏頗，導(dǎo)致教育的失敗。故教師要嚴(yán)愛相濟(jì)，不遷就姑息，甚至放任自流。只有這樣，學(xué)生才會(huì)感到老師嚴(yán)而可親，威而可敬。
愛與職責(zé)是師德的靈魂。其實(shí)，職責(zé)也是一種愛，是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛。教師的職責(zé)同樣也來自于愛崗敬業(yè)。能夠說，任何一個(gè)成功的教育工作者，都有一部愛崗敬業(yè)的奮斗史。
教師的愛，是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則。愛是我們事業(yè)成功的基礎(chǔ)，是我們創(chuàng)新工作的動(dòng)力;愛是我們事業(yè)成功的基石，是戰(zhàn)勝一切困難，不斷走向輝煌的保證。讓我們用愛去點(diǎn)燃那期望之燈，使之迸發(fā)創(chuàng)造力和想象力的光芒。
因此，我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，負(fù)起自己的職責(zé)。努力做到愛崗敬業(yè)、教書育人、熱愛學(xué)生、為人師表、遵紀(jì)守法、安心樂教;努力做到“讓社會(huì)滿意，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生成材。只有這樣，才能無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。
從比賽回來之后，由于何教練的工作比較繁忙，假期的培訓(xùn)班一個(gè)人的話應(yīng)付不過來，何況經(jīng)常有接待任務(wù)。所以其中邀請(qǐng)我來帶這點(diǎn)小朋友進(jìn)行訓(xùn)練，暑假?zèng)]有別的事，就接受邀請(qǐng)。
我最先開始是從去年就有過教球的經(jīng)歷，所以今年我還是把自己看成是一位實(shí)習(xí)者，從中積累經(jīng)驗(yàn)，也有利于今后培養(yǎng)人才打下基礎(chǔ)。
在一個(gè)月的教練工作中，也學(xué)到不少東西，特別是對(duì)人性的了解更加深入一層，對(duì)癥下藥的功夫有進(jìn)一步的理解。這兩點(diǎn)體會(huì)讓自己感覺這一個(gè)月沒有白費(fèi)。小朋友可以學(xué)到東西，自己又可以積累經(jīng)驗(yàn)。
在所有學(xué)生當(dāng)中，小學(xué)生的居多，大多數(shù)是小學(xué)三、四年級(jí)，初中的有幾個(gè)，甚至高中的還有一個(gè)。對(duì)于不同的人，不同的打法，要根據(jù)每個(gè)人的情況來做出選擇。在剛剛開始的一段時(shí)間，對(duì)于小朋友們的一些錯(cuò)誤，在糾正的過程中遇到很多的麻煩，一時(shí)找不到好的解決方法。最多的錯(cuò)誤就是正手近臺(tái)快攻的動(dòng)作，多數(shù)人都有腰手發(fā)力不協(xié)調(diào)的問題存在，當(dāng)嘗試他們用自己的方法改變的時(shí)候，他們其實(shí)也按自己的要求做了，但是問題出來，有點(diǎn)腰轉(zhuǎn)的越厲害，杈手的動(dòng)作就越明顯，顯得越不協(xié)調(diào)，也不清楚原因，還有很多類似的問題，都疑惑到自己。不得以，只好跟師傅請(qǐng)教。
聽完分析后，總結(jié)當(dāng)時(shí)的想法，才明白自己的觀察還不夠細(xì)，沒有細(xì)到每一個(gè)細(xì)節(jié)、關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)，所以對(duì)于技術(shù)動(dòng)作上沒有敏銳的觀察能力是不得的。
因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的特點(diǎn)，小朋友的性格也是多種多樣，根據(jù)性格來選擇練習(xí)方法很講究，就是所謂的看通人性，練球要讓小朋友養(yǎng)成良好的習(xí)慣，所以該嚴(yán)厲的時(shí)候一定要嚴(yán)厲，要養(yǎng)成吃苦耐勞的精神，所以天氣在熱也不給開電風(fēng)扇;也要他們不能依賴別人，每當(dāng)有點(diǎn)人練得比較好，多少會(huì)有點(diǎn)驕傲，這個(gè)時(shí)候要根據(jù)情況來抑制他，采取的方法必須要合理，既不能打擊他的自信也不能讓他得寸進(jìn)尺。
不管用什么方法，最終的目的只是簡(jiǎn)單的一個(gè)：為小朋友的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，不光是技術(shù)，還有除了技術(shù)之外的“本領(lǐng)”。
可能還有些人疑惑，懷疑我是不是為了錢而來的，如果沒有錢了是不是我就會(huì)放棄這點(diǎn)小朋友等問題，但是講心理的實(shí)話：打乒乓球的主要目的是為了推廣這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，錢是次要的，師傅教球有個(gè)宗旨：質(zhì)量要比數(shù)量重要。就算這次培訓(xùn)不給我工資，能來學(xué)到本領(lǐng)我也愿意，小朋友的進(jìn)步就是的回報(bào)。另外我對(duì)他們報(bào)有很大的希望，相信他們通過成長(zhǎng)的經(jīng)歷，能不斷的超越，同時(shí)能超越他們的師傅。
線上班主任培訓(xùn)心得篇四
有幸參加了教育部班主任工作培訓(xùn)班，雖然只有短短的兩天時(shí)間，但是名師的指導(dǎo)加上豐富的教育實(shí)例使我大開眼界，受益匪淺。以下，我談?wù)剠⒓优嘤?xùn)的心得體會(huì)：
一、做一名有魅力的班主任。
“親其師，信其道”，老師要以自己獨(dú)特的人格魅力來吸引學(xué)生，征服學(xué)生。人們常說“教師是人類靈魂的工程師”，我說“班主任是學(xué)生素質(zhì)的雕塑師”，所以作為一名班主任應(yīng)具備多種能力、扮演多重角色，老師的工作才會(huì)順利進(jìn)行，那么如何塑造班主任的形象，增添班主任的魅力呢？我想應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
一、要有積極向上、健康的心態(tài)。
一位積極健康的班主任必然帶出一批積極健康的學(xué)生，如果一位班主任整天滿腹牢騷，唉聲嘆氣，學(xué)生必然受到其傳染，也會(huì)失去生活中的勇氣和快樂，更不要說在老師身上得到榜樣的力量，班主任的情緒能直接影響學(xué)生的情緒，學(xué)生的情緒又會(huì)反作用于班主任。因此班主任必須有自我控制情緒的能力，做一名“陽光”老師，才是學(xué)生們喜歡的老師。
二、善于反思。
反思，能讓我們少走彎路。有一次在班會(huì)上講到每個(gè)人要學(xué)會(huì)反思：人之所以要高出其他動(dòng)物一個(gè)層次，關(guān)鍵的一個(gè)問題就是人會(huì)時(shí)刻在反思，而其他動(dòng)物卻很少。我們很少見一個(gè)人做完一件事情之后沒有任何反應(yīng)，我們事后所表現(xiàn)出來的喜怒哀樂其實(shí)都是反思之后最初等的表現(xiàn)形式。反思能讓我們明白哪些事情可做，哪些事情不能做，哪些是經(jīng)驗(yàn)，哪些是教訓(xùn)，讓我們更能明辨是非，糾正我們所走的路。
要做一個(gè)有魅力的班主任，也許還需要很多的條件，心態(tài)的自我調(diào)整、知識(shí)內(nèi)涵的提升都是離不開的，因而我的成長(zhǎng)之路還很漫長(zhǎng)，雖然已經(jīng)取得了學(xué)生們的認(rèn)可，可與自己的目標(biāo)還有一定的距離，還需要有大量的工作去做，因?yàn)橹挥性诓煌５膶W(xué)習(xí)和反思中才能取得進(jìn)步。我相信只要付出，就會(huì)有收獲，不需要計(jì)較太多，只須每天早上起來，看到那一張張可愛的笑臉，就是最幸福的了。
二、一日常規(guī)工作與班級(jí)管理。
（一）對(duì)班級(jí)幼兒能有全面的了解。
我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級(jí)常規(guī)帶好的一個(gè)前提條件是對(duì)本班幼兒能有全面的了解。因?yàn)橛變褐g本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對(duì)每個(gè)幼兒都能熟悉，了解幼兒的個(gè)性和習(xí)慣，并結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。
（二）常規(guī)教育要日常抓，抓日常。
俗話說得好“千里之行，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細(xì)小處開始，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實(shí)是很廣泛的，它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)等等，教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有內(nèi)容、有計(jì)劃的開展常規(guī)管理的工作。
（三）常規(guī)教育要抓重點(diǎn)、反復(fù)地抓。
幼兒的年齡比較小，自控能力比較弱，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí)，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應(yīng)該怎樣做，進(jìn)而提高幼兒分辨是非的能力。（班主任工作?）但是由于幼兒的可塑性比較強(qiáng)，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的，這就需要我們?cè)诮逃凶裱變旱纳硇陌l(fā)展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理，要講究培養(yǎng)的形式，要不怕反復(fù)的練習(xí)，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí)。
三、建立家園聯(lián)系。
橋梁，是通過大家的互相聯(lián)系，不斷的溝通，齊心協(xié)力建立起來的。也離不開家長(zhǎng)們的大力支持，家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。
1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的各種表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來談?wù)勛约旱慕套咏?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，共同培育幼兒。
2、個(gè)別訪談。利用交接孩子的時(shí)間、電話聯(lián)系、家訪等形式進(jìn)行個(gè)別的交流、不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而促進(jìn)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。
3、“家園聯(lián)系冊(cè)”每月一次向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長(zhǎng)也及時(shí)的反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加的了解，能更好的教育好孩子。
培訓(xùn)是短暫的，但是這次培訓(xùn)留給我們的思考是持續(xù)不斷的。如何在《綱要》精神的指導(dǎo)下，緊扣滲透式教材，緊密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際，發(fā)掘出幼兒的最大潛力是值得每一位老師不斷探索的問題。
閱讀了本文的網(wǎng)友還閱讀下列精彩文章：
線上班主任培訓(xùn)心得篇五
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)的不斷進(jìn)步，線上培訓(xùn)班已經(jīng)成為一種越來越受歡迎的學(xué)習(xí)方式。作為一名線上培訓(xùn)班主任，我從事這項(xiàng)工作已有一段時(shí)間。通過與學(xué)生們的交流和互動(dòng)，我深刻體會(huì)到了線上培訓(xùn)班的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，線上培訓(xùn)班可以充分利用新技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，為學(xué)生提供高品質(zhì)的教育資源。通過線上教學(xué)平臺(tái)，我們可以上傳各種教學(xué)材料和學(xué)習(xí)視頻，學(xué)生可以在家里或任何地方隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這為學(xué)生們提供了便捷和靈活的學(xué)習(xí)方式，他們不再受限于傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)模式。同時(shí)，我們可以通過在線討論、問答和互動(dòng)等方式與學(xué)生保持密切聯(lián)系，及時(shí)解答他們的問題和困惑。這種線上互動(dòng)使教學(xué)更加開放和靈活，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
然而，線上培訓(xùn)班也存在一些挑戰(zhàn)，尤其是對(duì)于學(xué)生的自律性和時(shí)間管理能力提出了更高的要求。線上學(xué)習(xí)缺乏傳統(tǒng)面對(duì)面教學(xué)的監(jiān)督和紀(jì)律，學(xué)生需要自己管理好學(xué)習(xí)的時(shí)間和進(jìn)度。這對(duì)于一些習(xí)慣了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。作為一名班主任，我們需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)他們培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和時(shí)間管理能力。通過提供學(xué)習(xí)計(jì)劃和定期組織線上互動(dòng)討論等活動(dòng)，我們幫助學(xué)生規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自律性。
另外，線上培訓(xùn)班也需要更多的教師和班主任具備創(chuàng)新和適應(yīng)能力。線上教學(xué)要求我們適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)工具，掌握相關(guān)的技術(shù)和操作技巧。我們需要學(xué)習(xí)如何使用線上教學(xué)平臺(tái)，如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源豐富教學(xué)內(nèi)容，如何設(shè)計(jì)和組織線上互動(dòng)課程等。這對(duì)于傳統(tǒng)的教師來說可能需要一個(gè)轉(zhuǎn)變，但也給我們帶來了機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和思考，我們不斷提升自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的線上學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
此外，線上培訓(xùn)班還需要更多的家長(zhǎng)參與和支持。線上學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和積極的學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)應(yīng)該與班主任保持溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難，積極配合教師的教學(xué)工作。在線上培訓(xùn)過程中，我們也需要與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)向他們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。通過家校合作，我們可以共同為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持和幫助，讓線上培訓(xùn)班發(fā)揮最大的教育效果。
總結(jié)起來，作為一名線上培訓(xùn)班主任，我深刻體會(huì)到了線上培訓(xùn)班的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)。線上培訓(xùn)班為學(xué)生提供了便捷和靈活的學(xué)習(xí)方式，通過線上教學(xué)平臺(tái)我們可以充分利用新技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，提高教學(xué)效果。然而，線上學(xué)習(xí)也需要學(xué)生具備自律性和時(shí)間管理能力，需要教師和班主任具備創(chuàng)新和適應(yīng)能力，需要家長(zhǎng)的參與和支持。通過共同努力，我們可以讓線上培訓(xùn)班更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
線上班主任培訓(xùn)心得篇六
本學(xué)期初我校開展了題為"新學(xué)期、新思路、新展望"的班主任培訓(xùn)。培訓(xùn)中，兩位班主任在班級(jí)管理中的感悟及工作經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺。在兩位優(yōu)秀的班主任的工作交流中都不約而同的提到了一個(gè)共同的話題，那就是與"問題學(xué)生"的交流方法。作為一名新班主任，在工作過的半學(xué)期中，我也深深的感受到，這的確是一個(gè)值得我們關(guān)注的問題。
培訓(xùn)中交流的老師講了這樣一個(gè)故事：有一扇門是鎖著的，磚頭、木棍使盡渾身解數(shù)怎么也打不開，這時(shí)鑰匙來了，它輕而易舉地打開了門，磚頭木棍很羨慕鑰匙，鑰匙輕輕地說："因?yàn)槲易盍私馑男摹?這個(gè)小故事，給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。
它讓我想起了一句名言：身子低一點(diǎn)，聲音小一點(diǎn)。是的，當(dāng)我們蹲下身子，和學(xué)生對(duì)話，蹲下的不僅僅是高度，更多的是角度。如果我們擁有一顆童心，喜歡孩子的喜歡，興趣孩子的興趣，討厭孩子的討厭，和學(xué)生零距離溝通，學(xué)生自然而然地親其師，信其道。這有點(diǎn)像孫子兵法的"美人計(jì)和苦肉計(jì)"，也可說是收買人心計(jì)，投其所好，以其好為餌，誘其學(xué)習(xí)，促其反省，修正自已的人生坐標(biāo)。
作為班主任，如何用一個(gè)教育者的良知對(duì)待問題學(xué)生，用愛心感化、用耐心轉(zhuǎn)化、用細(xì)心激勵(lì)，最終使"問題學(xué)生"不再成為問題。培訓(xùn)過程中，聽著臺(tái)上老師的工作經(jīng)驗(yàn)交流，我不禁想起了我班的一個(gè)小男孩，那個(gè)在我的班主任敘事中出現(xiàn)的小男孩。
他智力較好，但行為很差。室內(nèi)戴帽子，校服拉鏈不拉，走路的時(shí)候雙手插兜，整天一副散散漫漫的樣子，數(shù)次提醒后都沒有明顯效果。終于有一次我不耐煩了，這一次我剝奪了他戴帽子的權(quán)利--我沒收了那頂小帽子。原以為他會(huì)再買一頂新的戴上，但從此以后我發(fā)現(xiàn)他再也沒戴過帽子。事后我反思自己，這個(gè)孩子看來并不是刻意和老師作對(duì)，也許真的是以前沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。于是在處理"校服拉鏈"事件上，我對(duì)他更多了一份寬容，更多了一份耐心。我告訴他，老師允許你犯不同的錯(cuò)誤，但不允許也不喜歡你犯同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過一個(gè)多月的教育，經(jīng)過數(shù)十次的提醒，終于有了明顯的教育效果。到后來只要我看他一眼，他就低頭檢查自己的拉鏈。
從這個(gè)教育案例中我深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作其實(shí)也是一種藝術(shù)--愛的藝術(shù)！是的，沒有一個(gè)字能像"愛"那樣，如此豐盈地占據(jù)我們教育者心靈的空間。是愛，開啟了孩子心靈的大門；是愛，喚醒了孩子沉睡的靈魂。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界。
有句名言是這樣說的："不犯錯(cuò)誤，那是天使的夢(mèng)想；少犯錯(cuò)誤，這是為人的準(zhǔn)則。"對(duì)待"問題學(xué)生"，我們更要懷著一顆寬容的心，做耐心細(xì)致的思想教育工作，只有這樣我們才能"對(duì)癥下藥"，收到良好德育教育效果。
線上班主任培訓(xùn)心得篇七
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，越來越多的人選擇線上培訓(xùn)來提升自己的技能和知識(shí)。作為一名線上培訓(xùn)班主任，我有幸能夠參與這個(gè)快速發(fā)展的行業(yè)，并積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這里，我將分享我作為線上培訓(xùn)班主任的心得體會(huì)。
第一段：緊密配合課程規(guī)劃。
作為線上培訓(xùn)班主任，我首先要做的就是緊密配合課程規(guī)劃。在每一期培訓(xùn)班開始之前，我認(rèn)真研究課程大綱，了解課程目標(biāo)和要求。然后，我和課程設(shè)計(jì)師一起商討，確定課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。通過和課程設(shè)計(jì)師的溝通和配合，我能夠更好地了解課程的核心內(nèi)容，并在培訓(xùn)過程中準(zhǔn)確地引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第二段：積極引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)。
線上培訓(xùn)與傳統(tǒng)課堂不同，學(xué)員大多數(shù)時(shí)間是獨(dú)自學(xué)習(xí)。作為線上培訓(xùn)班主任，我要積極引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。我會(huì)定期組織線上學(xué)習(xí)討論，引導(dǎo)學(xué)員互相交流和分享學(xué)習(xí)心得。同時(shí)，我還會(huì)及時(shí)回答學(xué)員的問題，并給予鼓勵(lì)和支持。通過積極引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，我能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第三段：建立良好的師生關(guān)系。
在線上培訓(xùn)中，師生關(guān)系至關(guān)重要。作為線上培訓(xùn)班主任，我要努力與學(xué)員建立良好的師生關(guān)系。我會(huì)定期與學(xué)員進(jìn)行線上交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求。我會(huì)關(guān)注學(xué)員的困擾和問題，并積極幫助他們解決。我會(huì)尊重學(xué)員的個(gè)性和特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)習(xí)。通過建立良好的師生關(guān)系，我能夠提高學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。
第四段：靈活運(yùn)用線上教學(xué)工具。
線上培訓(xùn)班主任需要熟練掌握各種線上教學(xué)工具，并靈活運(yùn)用它們。在線上培訓(xùn)中，我會(huì)利用各種視頻教學(xué)和互動(dòng)活動(dòng)，增加學(xué)員的學(xué)習(xí)趣味和參與度。我會(huì)使用在線作業(yè)和測(cè)驗(yàn)，幫助學(xué)員檢查學(xué)習(xí)效果和鞏固所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，我還會(huì)定期組織線上講座和研討會(huì)，邀請(qǐng)專業(yè)人士分享他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。通過靈活運(yùn)用線上教學(xué)工具，我能夠提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和反思。
作為線上培訓(xùn)班主任，我深知持續(xù)學(xué)習(xí)和反思的重要性。每一期培訓(xùn)班結(jié)束后，我都會(huì)進(jìn)行總結(jié)和反思，分析我在教學(xué)過程中存在的問題和不足。同時(shí)，我還會(huì)參加培訓(xùn)師相關(guān)的研討會(huì)和培訓(xùn)，不斷提升自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和反思，我能夠不斷進(jìn)步，提高自己的教學(xué)效果和滿意度。
總結(jié)：
作為線上培訓(xùn)班主任，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)人才的責(zé)任和使命。通過緊密配合課程規(guī)劃，積極引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，建立良好的師生關(guān)系，靈活運(yùn)用線上教學(xué)工具，以及持續(xù)學(xué)習(xí)和反思，我能夠更好地完成自己的工作，并培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。我相信，在線上培訓(xùn)的浪潮中，線上培訓(xùn)班主任將會(huì)扮演更加重要的角色，并為培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
線上班主任培訓(xùn)心得篇八
一、對(duì)教育的前景充滿了信心，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔，在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)做了熱情洋溢的講話，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我加深了對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們這片充滿希望的熱土的信心。當(dāng)今社會(huì)重視教育，強(qiáng)調(diào)以科技為第一發(fā)展力，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，班主任工作需要要放在首位，提高班主任自身素質(zhì)很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，對(duì)新課程教育教學(xué)情況有了更進(jìn)一步了解。新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施起來有些困難，班主任工作也相應(yīng)的有所難度，畢竟各地條件不一樣，有些家長(zhǎng)望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教授的課后才知道任何改革在其初期都會(huì)產(chǎn)生陣痛，只要是對(duì)人民、對(duì)祖國(guó)有利的事我們就要義無反顧地堅(jiān)持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸?duì)的不僅僅是學(xué)生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國(guó)。如果不搞好課改又怎么會(huì)培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢？只有實(shí)施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力、才能夠更好的適應(yīng)青田的實(shí)際教育。這樣就要更加注重班主任工作，做好各個(gè)學(xué)科之間的溝通，讓學(xué)生全面發(fā)展。
三、多學(xué)習(xí)一些其它文化知識(shí)，做一個(gè)在各個(gè)方面都全面了解的班主任教師。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教學(xué)的有效性”、“如何做好班主任工作”、“如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育”、“新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
四、積極推動(dòng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)，經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族，并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林。自覺努力參加每周政治學(xué)習(xí)，熱愛自己的學(xué)校，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，落實(shí)《教師法》要求。自覺執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求，履行各項(xiàng)工作職責(zé)，按時(shí)到校，準(zhǔn)時(shí)上下課，不歧視、挖苦、諷刺后進(jìn)生或殘疾生，更不能體罰或變相體罰學(xué)生。要有誨人不倦的精神，要努力成為學(xué)生最親近的人，最知心的朋友，也就是要做到把全部熱情溫暖同學(xué)的心，盡最大努力蹲下來與學(xué)生相處，在師生間形成潛移默化的共鳴。要有為辦好學(xué)校，教好學(xué)生而團(tuán)結(jié)協(xié)助、互相學(xué)習(xí)、互相尊重，共同探索的胸襟，要維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，切忌在學(xué)生面前數(shù)落其他教師的是非，也不能在背后對(duì)其他教師論長(zhǎng)評(píng)短，也就是不利團(tuán)結(jié)的話不說，不利團(tuán)結(jié)的事不做。
四、注意語言藝術(shù)，和學(xué)生多交流溝通。在教學(xué)中，聲情并茂的語言能緊扣學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的興趣。而恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語言空白藝術(shù)，及時(shí)給學(xué)生留下自覺思維，自覺內(nèi)化的機(jī)會(huì)，則會(huì)取得“此時(shí)無聲勝有聲”的效果。把握設(shè)置原則。鮮明的針對(duì)性?？瞻自O(shè)置是課堂教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分，它必須圍繞教育教學(xué)的目標(biāo)，服務(wù)于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容。因而應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)時(shí)的教學(xué)實(shí)際情景的需要，配合有聲語言相機(jī)而用。故弄玄虛，有百害而無一益。講究適度。難度要適中，具備一定的啟發(fā)性和思考量。過難，學(xué)生無從下手，會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；過易，不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。同一方面的內(nèi)容，可以多層次、多角度設(shè)置空白，知識(shí)間的梯度要適當(dāng)。同時(shí)要注意一堂課空白的頻度。如果空白過多，則顯得過于空虛，學(xué)生會(huì)感到茫然無獲?？瞻字皇墙處熣Z言的停頓，并不是思維過程的中斷。設(shè)置空白就是給學(xué)生提供思維的材料和動(dòng)力，以燃起學(xué)生探求的火花，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知，獲得反饋信息后，糾正學(xué)生的思路。因而空白設(shè)置必須遵從探索性的原則。
教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學(xué)習(xí)，研究學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的新情況，具體問題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級(jí)管理水平不斷提高。
多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班主任工作不斷提高。因此設(shè)置空白應(yīng)選擇學(xué)生感興趣，最關(guān)注的，同時(shí)又寓意深刻，耐人尋味或與學(xué)生已有認(rèn)知相矛盾的素材“教師無小節(jié)，處處是楷模”的警語，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范以一個(gè)積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中，做一個(gè)合格的人民教師、優(yōu)秀的班主任。
線上班主任培訓(xùn)心得篇九
近年來，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，線上培訓(xùn)成為了現(xiàn)代化教育的必然趨勢(shì)。作為一名中學(xué)班主任，我有幸參加了學(xué)校組織的線上班主任培訓(xùn)課程，深刻體會(huì)到了這種新型教學(xué)模式的優(yōu)越性。在這篇文章中，我將從以下五個(gè)方面詳細(xì)闡述我的心得體會(huì)。
第一段，我將簡(jiǎn)要介紹線上班主任培訓(xùn)的特點(diǎn)。隨著各項(xiàng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，線上培訓(xùn)已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育的一種重要形式。由于不受時(shí)間、空間的限制，線上培訓(xùn)不僅方便了工作人員在不同地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲取豐富、及時(shí)的教育資源。線上培訓(xùn)具有效率高、便捷、靈活等眾多優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于提高班主任的實(shí)效工作、提升學(xué)生綜合素質(zhì)起到了積極的推動(dòng)作用。
第二段，我將詳細(xì)闡述班主任線上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)。尤其在當(dāng)下疫情防控的形勢(shì)下，線上班主任培訓(xùn)更是成為了一種必要的教育手段。與傳統(tǒng)的面對(duì)面授課相比，線上班主任培訓(xùn)具有時(shí)間彈性大、教學(xué)內(nèi)容豐富、互動(dòng)性強(qiáng)、多元化教學(xué)形式等特點(diǎn)，能夠讓任何一個(gè)班主任在家中、工作地點(diǎn)或異地出差期間，都能夠通過互聯(lián)網(wǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任工作中的相關(guān)內(nèi)容，不僅提高了完成工作的效率，還能促進(jìn)班主任之間的交流合作。
第三段，我將介紹我們?cè)诰€上班主任培訓(xùn)中學(xué)到的東西。除了對(duì)線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)之外，我們?cè)诎嘀魅喂ぷ鞯木唧w操作上也獲得了很多收獲。例如，我們學(xué)習(xí)了如何更好地開展心理健康教育、如何有效關(guān)注困難家庭學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、如何處理學(xué)生之間的矛盾等等。這些知識(shí)不僅能夠讓我們更加深入地了解學(xué)生，還能夠幫助我們更好地開展班主任工作，提高核心素養(yǎng)。
第四段，我將談?wù)勍ㄟ^線上班主任培訓(xùn)所帶來的收益。首先，可以方便我們利用碎片時(shí)間持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)情況，了解學(xué)生家庭中的實(shí)際情況，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題。其次，班主任們可以利用線上學(xué)習(xí)的互動(dòng)功能，進(jìn)行更多有效的交流和合作。第三，線上學(xué)習(xí)還能夠?qū)W(xué)校的工作提供數(shù)據(jù)的支持，搜集學(xué)生反饋，幫助我們更好地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和班主任工作。
第五段，我將談?wù)劙嘀魅卧诰€上培訓(xùn)中的不足。雖然線上培訓(xùn)模式有很多優(yōu)勢(shì)，但是也存在著一些不足。例如，線上學(xué)習(xí)可能無法滿足一些班主任需要現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的要求。另外，與傳統(tǒng)面對(duì)面交流相比，線上交流可能會(huì)影響交流質(zhì)量和效率。所以，在利用線上學(xué)習(xí)的過程中，我們需要注重學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果，建立有效的反饋機(jī)制，及時(shí)改進(jìn)和調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和形式。
總之，通過班主任線上培訓(xùn)，不僅讓我們更好了解學(xué)生和工作，還有助于提高數(shù)碼素養(yǎng)和信息化利用能力。我們?cè)俅胃惺艿?，越是遇到挑?zhàn)，越能激發(fā)出我們的創(chuàng)新和變革力，用信息化的技術(shù)與手段來不斷提升我們的教育教學(xué)質(zhì)量，是我們一直前行的方向。
線上班主任培訓(xùn)心得篇十
主宰。文中寫到“沒有人能替換我，就像我不能替換別人。我很重要。
我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有勇氣這樣說。我們的地位可能很低微，我們的`身分可能很微小，但這絲絕不意味著我們不重要?！?BR> 這也正是我想對(duì)我的學(xué)生說的，特別是一些學(xué)困生。孩子你很重要，盡管你現(xiàn)在遇到了困難，可這并不意味著將來你不優(yōu)秀，盡管你的付出并沒有讓你得到你心中夢(mèng)寐以求的分?jǐn)?shù)，可是孩子，你收獲了認(rèn)真面對(duì)一切的態(tài)度，你收獲了堅(jiān)持不懈，這和高分同樣重要，不，應(yīng)當(dāng)說更重要，由于它將影響你的一生，是你永久的財(cái)富。所以，不管任何時(shí)候，都要學(xué)會(huì)善待自己，永不舍棄，永久都做一個(gè)給自己機(jī)會(huì)收獲的人。
通過聽講座，我學(xué)會(huì)了“教育是一種等待”。急脾氣的我總是很屢次的讓自己辛勞經(jīng)營(yíng)的愉快的師生關(guān)系毀于一時(shí)的沖動(dòng)，說穿了，我不會(huì)等待。今后的我在教育中會(huì)試圖舍棄所謂的完善，更多的學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)等待，讓一五花八門的花在我的等待中競(jìng)相開放。
講座，讓我在班主任的生涯中又前進(jìn)了一步。
線上班主任培訓(xùn)心得篇十一
在學(xué)校的精心組織安排下，我很榮幸地參加了有丁榕、高金英，等教育專家進(jìn)行的班主任培訓(xùn)講座。作為一名教師、一名班主任，平時(shí)在教育、教學(xué)方面都存在著各式各樣的問題和疑惑，教育不僅是工作，也是一門藝術(shù)，方法同樣非常重要，豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是寶貴的財(cái)富。我們需要老教師、教育專家的指點(diǎn)和幫助。從內(nèi)心里我非常感激他們。隨著時(shí)代在更替，學(xué)生的管理方法也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，現(xiàn)在的學(xué)生思想要遠(yuǎn)比過去的學(xué)生復(fù)雜，面對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的新問題如何很好的解決?而心中的'這些疑問在這次培訓(xùn)中得到了解決。本次培訓(xùn)更讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
在聽了丁榕老師的講座后，是我真真體會(huì)到我們面對(duì)的是幾十顆純真、無瑕的心靈，面對(duì)的是幾十個(gè)復(fù)雜多變的內(nèi)心世界，只有深切的關(guān)愛，真心的尊重才能使學(xué)生的心靈與教師的心靈相融，教師進(jìn)行的班級(jí)管理才能獲得實(shí)效。如何才能深入學(xué)生，了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生思想和生活的情況呢?我覺得要用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛。在教育學(xué)生時(shí)，要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，?dǎo)之以行。在融洽的師生情感中，學(xué)生才會(huì)把老師的批評(píng)看作是對(duì)自己的愛護(hù)，把表揚(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì)。從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢(shì)和良好的習(xí)慣，收到“親其師，信其道，受其術(shù)”的效果。用真誠(chéng)的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，富于同情心，就會(huì)受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會(huì)親近教師，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。
學(xué)生正是心智漸趨成熟的時(shí)期，老師的一言一行對(duì)學(xué)生影響很大，在很多場(chǎng)合教師要充當(dāng)榜樣的角色，“學(xué)高為師，身正為范”。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生，我想應(yīng)該就是這個(gè)意思，老師的言行對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。比如老師每天不遲到，或教師隨手撿起地面的垃圾，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生自然會(huì)和老師一樣主動(dòng)做這些事，這就是榜樣作用。不是空洞的說教，而是用行動(dòng)作最好的證明。
線上班主任培訓(xùn)心得篇十二
班主任參加培訓(xùn)有利于提高班主任自身基本素質(zhì)，提高工作各種能力。8月24日上午，我參加了區(qū)教育局組織的中學(xué)班主任培訓(xùn)，聽了武漢市江岸區(qū)教育局幾位優(yōu)秀班主任的報(bào)告，感到受益匪淺。班級(jí)是由一個(gè)個(gè)生龍活虎，各具個(gè)性的學(xué)生組成，他們智力發(fā)展水平，文化素養(yǎng)，道德品質(zhì)修養(yǎng)文明行為習(xí)慣方面都存在著較大差異，而班級(jí)管理是學(xué)校管理的一個(gè)有機(jī)組成部分，班級(jí)管理效果如何，直接影響整個(gè)學(xué)校的工作，怎樣才能使這群獨(dú)具個(gè)性，差異較大的孩子，組成群眾具有團(tuán)結(jié)向上，有很強(qiáng)凝聚力，這將是班主任工作的一個(gè)重要方面，下面談?wù)劚救嗽谂嘤?xùn)后的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：
中學(xué)是人的一生發(fā)展的奠基時(shí)期，班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人，班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范，要“動(dòng)容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌，端正自己的臉色，注意自己的言辭，處處嚴(yán)格要求自己，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的教師形象。
班主任要熱愛學(xué)生，把師愛灑向每個(gè)學(xué)生的心田。馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育?！睅煇凼墙逃摹皾?rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。
常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常?！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應(yīng)通過教育，去建立一種良好的習(xí)慣?！笨梢?，幼年養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任。習(xí)慣的'養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。
教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項(xiàng)基本功。當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮，當(dāng)代學(xué)生活潑好動(dòng)。對(duì)此，班主任應(yīng)該給予研究和探討，這便要求班主任具有強(qiáng)烈的教育科研意識(shí)，在教育教學(xué)實(shí)踐中，班主任要不斷對(duì)教育教學(xué)的新情況、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究，在研究中得出正確的結(jié)論，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應(yīng)做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任。
班主任工作要做好一天兩天也不難，難的是日復(fù)一日，年復(fù)一年，送走了一批又迎來一批需要教育需要呵護(hù)的學(xué)生。它就象一年四季，冬去春來，不斷的更新，不斷的換屆。需要有耐心，有毅力做好自己的班主任工作。
線上班主任培訓(xùn)心得篇十三
今天學(xué)校組織開展了“班主任培訓(xùn)課”讓我印象非常深刻的是瑩瑩老師說的一個(gè)發(fā)身在自己身上的例子，她通過自己一個(gè)撿垃圾的小小舉動(dòng)，影響了班級(jí)學(xué)生養(yǎng)成了不亂扔垃圾甚至主動(dòng)撿起地上垃圾的行為，這可不是教書可以教出來的。我心里對(duì)她滿是佩服。
法國(guó)作家盧梭說過：“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西?！狈▏?guó)作家羅曼。羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行?？鬃诱f過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng)，都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈！
每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。學(xué)子對(duì)恩師的追隨，如同云翔而影從。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。教育如同一縷陽光，受教育者沐浴著這縷陽光，靈魂得到了喚醒。教師在這種喚醒中發(fā)揮著重要的作用，教師為人師表，是最直觀的最有教益的模范。然而在實(shí)踐中，教師的榜樣作用受到了來自各方面的挑戰(zhàn)，如何迎接這種挑戰(zhàn)，迫使我們重新反思教師的榜樣作用。小學(xué)生正處在身心迅速成長(zhǎng)時(shí)期，模仿性極強(qiáng)。教師怎樣做，他們就會(huì)怎樣學(xué)。
教師是學(xué)生的榜樣，教師的一舉一動(dòng)、一言一行都會(huì)在學(xué)生心中生根發(fā)芽。
線上班主任培訓(xùn)心得篇十四
11月23日，組織了班主任培訓(xùn)。從xxx小學(xué)的xx老師和xx中學(xué)的xxx老師的報(bào)告中，學(xué)習(xí)了很多好的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將其經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
1、愛在關(guān)鍵處，做為一個(gè)老師要堅(jiān)持3個(gè)原則：平等、尊重差異和激勵(lì)的原則，理解、尊重孩子。教師要敢于向?qū)W生說“對(duì)不起”，還要不厭其煩地給孩子以動(dòng)力。做最好的自己，就是新的鋼鐵論。不能要求每個(gè)人都完美，每人都有閃光點(diǎn)。好孩子是夸出來的，孩子的名字叫今天，教育的名字叫今天，抓住了孩子的今天，便成就了成功的教育。
2、愛在智慧中，需要一位傾聽者去俯下身子傾聽他們的'心聲，需要一位智者去扣開他們緊鎖的心靈，更需要一位長(zhǎng)者在他們的成長(zhǎng)道路上指點(diǎn)迷津，為他們插上奮飛的翅膀。教師要作孩子的朋友，母親。
3、愛在等待中，我們教師應(yīng)以人為本，充分尊重學(xué)生，體現(xiàn)在耐心的等待，熱切的期待，教學(xué)行為上，教師一個(gè)微笑的臉龐，期待的眼神，鼓勵(lì)的話語。
一個(gè)管理者，最重要的不是付出自己的體力，而是拿出自己的智慧。管理宗旨為制度化，民主化，科學(xué)化。方法為量化管理分類推進(jìn)。態(tài)度為愛而不溺，嚴(yán)而有格。用人機(jī)制為人盡其才，才盡其用。育人原則為嚴(yán)愛細(xì)實(shí)。管理的任務(wù)為合適的教育就是最好的教育。要求為準(zhǔn)確而不生硬，規(guī)范而不呆板，樸實(shí)而不乏味，風(fēng)趣而不庸俗。語言文字力求深入淺出，專而不澀。
1、量化管理，分類推進(jìn)。戴爾老板說“所謂執(zhí)行力就是每個(gè)員工在每個(gè)階段都一絲不茍的工作，事事有章可循，事事有據(jù)。
2、嚴(yán)字入手，養(yǎng)成習(xí)慣。制度形成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。教師要有嚴(yán)格的要求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，嚴(yán)密的組織。
3、用心育人，營(yíng)造氛圍。認(rèn)真做事，可以把事情做對(duì)，用心做事，可以把事情做好。上海師范大學(xué)范國(guó)才的“四發(fā)“即發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值，發(fā)掘人的潛能，發(fā)揮人的力量，發(fā)揮人的個(gè)性。用愛心鼓勵(lì)，著力培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)取意識(shí)。用誠(chéng)心啟迪，妥善矯正個(gè)別學(xué)生的過失行為。用耐心哺育，特別注意學(xué)生品行的潛移默化。用愛心感化，逐步樹立班級(jí)優(yōu)秀群體形象。
擇善書而讀，擇善人而交，擇善言而聽，擇善行而從。以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)愛相濟(jì)才能教育好學(xué)生。
線上班主任培訓(xùn)心得篇十五
總之，班主任的工作是繁瑣的，平凡的，但意義卻很大。這次培訓(xùn)，真的讓我收獲頗多。通過這次培訓(xùn)，也讓我深知班主任工作中還有許多需要學(xué)習(xí)和探索的地方，還有很多需要努力的地方。我們只要在今后的學(xué)習(xí)和工作中再接再厲，一定體會(huì)到教育的喜悅。
線上班主任培訓(xùn)心得篇十六
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我又一次聆聽李教授及各位老師的教導(dǎo)。我在上大學(xué)時(shí)聽過李老師的課，那個(gè)時(shí)候選課制實(shí)施不久，我有幸選上了李老師的《社會(huì)學(xué)》課。這門課的內(nèi)容我已經(jīng)忘得差不多了，但我記得李老師對(duì)我說過的第一句話“學(xué)數(shù)學(xué)的人對(duì)學(xué)社會(huì)學(xué)的人從來都是不屑一顧的”。我覺得，李老師的講座比那時(shí)的上課更精彩、更厚重了。我為我又一次聆聽李老師及各位老師的講座而沖動(dòng)不已。我會(huì)在以后的教育教學(xué)工作中，努力踐行在本次培訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí)、策略、方法。
關(guān)于班主任工作，今天我要和大家交流的不是故事，而是一些想法與感觸，是我這幾年一直在思索的幾個(gè)問題。第一個(gè)問題：“沒有教學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這句話該如何理解?其實(shí)，上高中時(shí)我就是那個(gè)教學(xué)生。上課老睡覺，晚上不睡覺，晚上和舍友點(diǎn)著蠟燭下象棋。等我上大學(xué)時(shí)，我覺得我不是那個(gè)教學(xué)生，而是我的中學(xué)老師就是那個(gè)不會(huì)教的老師。緣由是，我考上了西北師大，誰能說我是那個(gè)教學(xué)生。參加工作以后，我要努力地做一個(gè)“會(huì)教”的老師。我相信，只要足夠努力，足夠刻苦，每個(gè)學(xué)生都能教好，都能學(xué)好，都能考個(gè)理想的大學(xué)。甚至瘋狂的`認(rèn)為，我們班的每個(gè)學(xué)生考個(gè)二本也不是什么難事?？墒屡c愿違，希望有多大，失望就有多大。
曾幾何時(shí)，我對(duì)這句話持保存，甚至否認(rèn)的態(tài)度。再后來，我發(fā)現(xiàn)這句話沒錯(cuò)，是我錯(cuò)了，是我對(duì)這句話進(jìn)展了最狹義的理解。每一個(gè)學(xué)生都考上了二本，我就一定是哪個(gè)“會(huì)教”的老師嗎?其實(shí)，這句話是很寬泛的。對(duì)一個(gè)能考上二本的學(xué)生，考上了重點(diǎn)，我們是那個(gè)會(huì)教的老師;對(duì)一個(gè)能考上二本的學(xué)生，考上了二本，我們還是那個(gè)會(huì)教的老師;對(duì)一個(gè)能考上二本的學(xué)生，沒考上二本，但他安康、幸福、快樂地度過了他的高中生活，形成了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，我們依然是那個(gè)會(huì)教的老師。
第二個(gè)問題：“嚴(yán)師出高徒”這句話過時(shí)了嗎?或許，我們會(huì)想，和大學(xué)的老師相比，我們已經(jīng)夠嚴(yán)格了。其實(shí)在大學(xué)里，最受歡送的還是那些對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的老師。數(shù)學(xué)系有兩位老師給我的影響非常深刻，一個(gè)是馬如云教授(數(shù)信院院長(zhǎng))，我上過他的《常微分方程》，馬老師上課，要求我們坐直，手放在桌子底下。加之馬老師知識(shí)淵博、思路清晰，他的課上不會(huì)有人睡覺，從來不會(huì)。另一個(gè)是鞏增泰教授(數(shù)學(xué)系系主任)，鞏老師給我指導(dǎo)畢業(yè)論文，初稿送過去，看完之后，鞏老師伸手了。我下意識(shí)的脖子一縮，心想教授還打人，但那只手停在空中愣是沒落下來，我偷著樂了，這教授真可愛。
在中學(xué)里，最受學(xué)生歡送的，家長(zhǎng)追捧的還是那些對(duì)自己，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的老師。我也常常問自己：“我們批評(píng)學(xué)生，學(xué)生懷恨在心怎么辦?師生關(guān)系不融洽了怎么辦?其實(shí)，這一切只是暫時(shí)的，只要我們能夠做到公平公正，只要我們的出發(fā)點(diǎn)是善意的，只要我們的心里是愛著學(xué)生的。我相信，有那么一天，學(xué)生會(huì)理解我們的。
有個(gè)故事，xx年我們班有兩個(gè)學(xué)生偷了我的一個(gè)同事的手機(jī)，查出來了。老教師告訴我，學(xué)生中間有兩類問題最棘手，一是早戀，而是偷竊。那時(shí)，說實(shí)話，我多想同事的手機(jī)永遠(yuǎn)找不到多好，讓這件事永遠(yuǎn)成個(gè)迷。我記得德育主任說：“讓這兩個(gè)娃給德育處拖地板”。我回絕了，目的只有一個(gè)，做大可能保護(hù)這兩個(gè)學(xué)生的自尊心，我說：“我給德育處拖地板可以，但他們給德育處拖地板不行”。這件事就這么悄無聲息的完畢了。去年，我見到了他們中的一個(gè)，長(zhǎng)進(jìn)了，相貌堂堂、一表人才。
說這些的意思，并不是說我們“該出手時(shí)就出手，風(fēng)風(fēng)火火耍性子?！蔽矣X得我們應(yīng)該遵紀(jì)守法的、理智的、盡自己最大努力地嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求自己的學(xué)生。我確信，給各位印象最深的老師，一定是那個(gè)對(duì)你要求最嚴(yán)格的老師。
第三個(gè)問題：我們教給了學(xué)生什么?教會(huì)了什么?參加工作七年時(shí)間，我?guī)н^三屆高三畢業(yè)生，一屆初三畢業(yè)生。有一種現(xiàn)象，讓我心痛，非常心痛。這四屆畢業(yè)生，到第二學(xué)期，我的數(shù)學(xué)課上會(huì)有三分之一的學(xué)生睡覺。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我覺得我很失敗，我們的教育很失敗。不可否認(rèn)，我的教學(xué)水平不高，說點(diǎn)什么呢?我們長(zhǎng)慶中學(xué)的校訓(xùn)，西北師大的校訓(xùn)中都有“勤奮”二字?？晌液茈y將勤奮二字和一個(gè)整節(jié)課乃至整天睡覺的高三學(xué)生聯(lián)系在一起。
也許有人會(huì)說，你為何不叫醒他，我可以理直氣壯地告訴你，我叫了。姑且不說做一個(gè)“勤奮”的人，我想我自己以及我的學(xué)生，能不能做一個(gè)勤勞的人。我覺得我曾經(jīng)是一個(gè)勤勞的人，那是我上大學(xué)以及剛剛參加工作的時(shí)候，似乎已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。上大學(xué)的時(shí)候，周內(nèi)更多的時(shí)間呆在圖書館，自習(xí)室。周末早出晚歸，從西固的玉門街到城關(guān)的鐵路局，一天可以帶四個(gè)家教。
剛剛參加工作時(shí)的很多做法，許多同事都知道，不再贅述。為什么會(huì)如此勤勞，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候窮啊!債務(wù)纏身，窮困潦倒!我常常在想今天的我，還是一個(gè)勤勞的人嗎?當(dāng)我的學(xué)生身處困境，他們能做一個(gè)勤勞的人嗎?我很疑心，怎么辦?我想在學(xué)習(xí)之余，在假期，盡量能讓學(xué)生參加力勤工儉學(xué)，最好是體力的。讓他們體驗(yàn)生活的酸甜苦辣、體驗(yàn)生活的艱辛，有些時(shí)候我覺得勤工儉學(xué)的意義似乎大于苦口婆心的說教、大于游山玩水。當(dāng)然這個(gè)只是一個(gè)未曾實(shí)踐的想法而已。怎么說呢?我覺得我們姑且不說教給學(xué)生多少知識(shí)，首先教給學(xué)生做一個(gè)勤勞的人，特別是在困境中，一定要做一個(gè)勤勞的人。
這就是我這幾年一直在思索的幾個(gè)問題，有什么不當(dāng)或者不對(duì)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
歷時(shí)兩天半的班主任培訓(xùn)班即將落下帷幕，此時(shí)留在各位學(xué)員心中的或許是敬仰、或許是感慨、或許是沖動(dòng)，而我切切實(shí)實(shí)體會(huì)到了何為“心頭荷花開，身畔暖風(fēng)走。”作為一名普通教育工作者的那一份幸福，不禁絲絲而生。
線上班主任培訓(xùn)心得篇十七
20xx年9月17日以及9月24日，我幸參加了全國(guó)班級(jí)管理創(chuàng)新現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)，收獲頗豐。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)。
我是一個(gè)不折不扣的理科生，具備了理科生應(yīng)有的特點(diǎn)：理性、嚴(yán)肅，自從來到了四小，感覺自己感性了許多，比如節(jié)假日收到學(xué)生的短信祝福自己會(huì)落淚，看到寫著諸如“王老師，我愛你”之類的賀卡和信，我也會(huì)由衷地自發(fā)幸福的感覺?？墒蔷褪侨鄙冱c(diǎn)浪漫主義情懷，優(yōu)秀班主任李志偉說，教師決定色彩。板著臉，一板一眼的老師帶給孩子的色彩是灰暗、單調(diào)的。陽光、微笑的老師帶給孩子的色彩是多彩、靈動(dòng)的。我有一種改變自己平日管理班級(jí)、關(guān)注學(xué)生的想法，每天大力表揚(yáng)至少一名學(xué)生。請(qǐng)同學(xué)們監(jiān)督，在以后的班主任生涯中，我將學(xué)著用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶孩子們，做一個(gè)多彩的老班！
學(xué)生的精神世界是需要引領(lǐng)的。教室文化墻上一句激勵(lì)的話，展板上一幅幅優(yōu)秀的學(xué)生作品，班會(huì)上老師播放的一段段感人視頻……都能激起孩子對(duì)真、善、美的向往和追求。在這樣一個(gè)孩子愿意被引領(lǐng)的時(shí)候，我們做老師的有什么資格不采取行動(dòng)呢？受xx校長(zhǎng)xx的啟發(fā)，我決定十一后，準(zhǔn)備每周在班里選一名道德模范，每周的星期二讓孩子去搜尋全國(guó)的優(yōu)秀少年、英雄少年等。
線上班主任培訓(xùn)心得篇十八
x月22日，我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我收獲很多。從柳州市景行小學(xué)的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事，也能折射出深?yuàn)W的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真對(duì)待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法：
做一個(gè)合格的班主任，務(wù)必努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和潛力。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋、互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短;三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改善完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。
愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠(chéng)的愛去感化學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí)，要?jiǎng)又郧闀灾岳?。?duì)于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們期望，不僅僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會(huì)欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里?！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起學(xué)生來就會(huì)起到事半功倍的效果。
班主任對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對(duì)待，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中，要多思考事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選取合理的解決問題的方法方式，不簡(jiǎn)單粗暴，不去傷害學(xué)生。在課余時(shí)間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營(yíng)造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。
要做一個(gè)簡(jiǎn)單的班主任，務(wù)必培養(yǎng)一批管理潛力強(qiáng)，在班上有影響力、凝聚力、還有職責(zé)心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花必須的時(shí)間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。我們能夠在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的潛力、職責(zé)、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報(bào)名，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有必須的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。
孩子的進(jìn)步，群眾的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。因此，在班級(jí)管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長(zhǎng)會(huì)，開展一些親子活動(dòng)，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。
總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，應(yīng)對(duì)具體細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作，我會(huì)用自己用心認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任。