心得體會可以讓我們更好地記錄下自己的成長過程,也可以成為以后回憶和反思的材料。心得體會應該簡明扼要,突出重點,避免冗長的描述。這是一篇我自己寫的關于心得體會的文章,希望對你們有所啟發(fā)。
高一語文心得體會篇一
高一是學生進入高中的重要階段,語文作為一門基礎學科,對學生的綜合能力提升起著重要作用。為了更好地教授語文知識,提高學生的學習效果,我們高一語文教師開展了一系列的集體備課活動。備課不僅是為了提供教學內容,更是通過團隊合作來凝聚教師之間的智慧和力量。然而,備課也面臨著時間緊迫、教材繁多、教學理念不一致等挑戰(zhàn)。在備課過程中,我們不斷總結經驗,探索合作模式,不斷提高備課的質量和效率。
第二段:形成備課的合作模式。
針對備課過程中遇到的挑戰(zhàn),我們形成了一種有效的合作模式。在每周的例會上,我們按照教學進度,確定學習目標和內容。然后,根據(jù)自身專長,教師們分工合作,互相補充和提升。在備課時,我們注重教材解讀,通過互相討論和分享經驗,共同制定教案,設計教學活動。每位教師都可以充分發(fā)揮自己的特長,同時也可以在集體備課中學習借鑒他人的經驗和教學方法。這種合作模式既減輕了單個教師備課的負擔,又提高了備課的質量和效果。
第三段:展開備課內容的研討和創(chuàng)新。
在集體備課中,我們不僅關注教學內容的準備,更注重教學方法和教學手段的研討和創(chuàng)新。教師們紛紛分享自己在課堂教學中的成功經驗,從而使備課不再成為簡單的知識傳授,而是更加注重激發(fā)學生的學習興趣和培養(yǎng)學生的思考能力。我們在備課中嘗試引入現(xiàn)代技術手段,如多媒體教學、互動課堂等,以期更好地吸引學生的注意力和提高他們的學習效果。通過集體備課的研討和創(chuàng)新,我們能夠為學生提供更加豐富、有趣、互動的課堂。
第四段:體現(xiàn)個性化教學的重要性。
在備課的過程中,我們逐漸認識到個性化教學的重要性。每個學生都有自己的特點和學習方式,我們需要充分了解學生的需求和能力,根據(jù)不同的情況制定相應的教育方案。個性化教學并不是簡單地根據(jù)學生的興趣和愛好設計教學內容,而是通過了解學生的學習風格和學習能力,使每個學生都能得到適合自己的教學。在備課中,我們討論如何針對不同類型的學生制定不同的教學方案,如何通過個性化教學提高學生的學習興趣和學習效果。通過不斷的實踐和探索,我們逐漸明確了個性化教學的重要性,并將其融入到備課中。
在高一語文集體備課中,我們不僅僅是在為自己的授課做準備,更是在為高一同學的學習提供最好的教學環(huán)境和教育資源。備課是一種教師之間的合作和共同進步的過程,它能夠提升教師的專業(yè)水平,也能夠為學生提供優(yōu)質的教育資源。通過集體備課,我們不僅可以充分發(fā)揮教師的個人特長,還可以在合作中不斷學習和提高。在備課的過程中,我們還發(fā)現(xiàn)了個性化教學的重要性,以及教學方法和手段的創(chuàng)新。這些經驗和體會將會影響我們今后的教學實踐和備課工作,使我們能夠更好地為學生提供高質量的教育服務。
高一語文心得體會篇二
高一是學習生涯的開始,而作為高中階段語文課的主要內容之一,語文課外閱讀顯得尤為重要。我也積極參與了大量的課外閱讀,通過閱讀,我得到了很多收獲,不僅擴充了知識面,還培養(yǎng)了一些好的閱讀習慣和思考能力。以下是我的心得體會。
首先,課外閱讀讓我提高了文學素養(yǎng)和語感。通過閱讀大量的文學作品,我接觸到了各種不同的思想、情感和藝術表達方式。這些作品中的文字和形象給我留下了深刻的印象,開闊了我的眼界,培養(yǎng)了我對文學的審美能力。而且,通過長期的閱讀積累,我的語感也得到了極大的提高。我逐漸能夠理解作品的深層含義,感受到文字中蘊含的美和力量。這不僅為我今后的學習和生活提供了一個好的基礎,同時也讓我更加享受閱讀的樂趣。
其次,課外閱讀讓我受益于思想品味方面。在閱讀的過程中,我遇到了很多優(yōu)秀的作家和他們的作品,這些作品中的人物和故事都給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞退伎?。通過與這些作品中的人物一起經歷他們的人生故事,我學會了換位思考,拓展了自己的思維方式。在與作者的對話中,我學會了理解作者的思想,探尋作品背后真正想要傳達的意義。這讓我在生活中更有思辯的能力,更有深度地思考問題,對待事物有了更加全面的理解和分析能力。
此外,課外閱讀還幫助我提高了寫作能力。通過大量的閱讀,我積攢了很多寫作素材和靈感。作為一個初學者,我模仿著優(yōu)秀的作品進行寫作,通過寫作來加深對閱讀作品的理解和思考。隨著時間的推移,我的寫作技巧逐漸進步,寫作水平也有了較大的提高。寫作不再是一件困擾自己的事,而是成為了一個自我表達和思考的方式。閱讀讓我明白,只有不斷地積累和發(fā)展,才能提高自己的寫作水平。
最后,課外閱讀給我?guī)砹顺砷L和自信。通過不斷地閱讀,我漸漸明白了一個道理:只有刻苦努力才能獲得真正的成長。閱讀讓我感受到了努力帶來的收獲,看到了自己的進步和潛力。無論是專題讀書還是縱覽全書,我都能體會到自己能夠堅持下去的自信和動力。這種自信和動力不僅在語文學習中發(fā)揮了作用,而且在其他學科和生活中也同樣重要。
總的來說,課外閱讀對我產生了深遠的影響,它提高了我的文學素養(yǎng)和語感,培養(yǎng)了我對文學的鑒賞能力;它讓我受益于思想品味方面,培養(yǎng)了我思辨和思考問題的能力;它幫助我提高了寫作能力,通過寫作來推動自己的思考和表達;最重要的是,課外閱讀給予了我成長和自信,讓我更加有信心迎接高中生活中的各種挑戰(zhàn)。在接下來的學習生涯中,我將繼續(xù)堅持進行課外閱讀,不斷提升自己的素養(yǎng)和能力。
高一語文心得體會篇三
高一語文第四課是一篇名為《望廬山瀑布》的文章,作者是唐代詩人李白。閱讀完這篇文章,我從中受到了很多啟示和感受。在這篇文章中,我看到了詩人對自然美景的贊嘆和對人生境遇的思考。同時,我也感受到了詩人的擺脫塵世束縛,精神追求自由的氣魄。以下是我的關于高一語文第四課的心得體會:
第一段:自然之美。
在詩中,李白通過寫廬山瀑布的壯觀形象,表達了一種對自然之美的贊嘆和敬畏。他在文中寫道:“萬壑千巖皆飛泉,瀑布落時如崩天?!边@個詩句勾勒出了廬山瀑布的雄姿,使我們可以在想象中感受到這股磅礴之勢。在這片天地間,自然的力量是顯而易見的。也正是因為自然之美的存在,人類才會感到無限的魅力。在這里,我也深深感受到了自然的美妙和偉大。
第二段:人生之思。
李白在文中,通過贊嘆自然之美,反思了人生的意義和價值。他寫道:“登高壯觀天下,大江茫茫去不窮。”這一句話讓我想到了人生的行程。每個人都有向高遠之處向往的欲望,無論是宏圖偉志還是立志成為一名優(yōu)秀的人,每一個人都應該要有自己的目標和追求。只有在努力追求自己的夢想的過程中,才能讓人生變得更加的有價值和意義。
第三段:塵世之縈。
在詩中,詩人向我們展現(xiàn)了一個與世無爭的精神風貌?!靶碾S大壑流,天與山相渾。”這就是詩人的心境。他放下了外界塵世的紛擾,沐浴在大自然之中,充分地感受和享受著大自然給予我們的美。每個人的內心中都有一個凈化自己心靈的欲望,因為有些東西是金錢和物質所無法取代的。在這里,我明白了渴望自由的心態(tài)與追求精神自由的重要性。
第四段:塵世以外。
李白逃離紛雜世界的生活,追逐自由和夢想。他在此擺脫了塵世的束縛,讓自己擁抱自由的精神。李白用“精神乘著風”的語言,表達出他的心境。他的思想超越了現(xiàn)實的桎梏,追求了更高深的境界。這就是獨立自主、自由追求的精神。在這個流行唯物主義、功利主義的時代,我們應該要從中歸納和挖掘出自己的追求和信仰體系,才能真正做到不被世俗所淹沒。
第五段:發(fā)人深省。
《望廬山瀑布》這篇詩,使我感受到了自然的美、人生的意義、塵世的縈繞以及超越現(xiàn)實的追求。人生的價值應不僅依賴物質,還要私有精神的世界,應有積極向上的精神特色和狀態(tài)。對于我這個初出茅廬的高一學生而言,此詩為我點燃了對好詩的渴望和追求,也啟迪了我走自己獨特人生的道路。感謝李白這個杰出的詩人,讓我們的人生多姿多彩,顯得更加充實和有意義。
高一語文心得體會篇四
近年來,隨著科技的飛速發(fā)展,線上教學逐漸成為了教育界的一種新趨勢。在疫情期間,全國各地的學校無一例外都推行了線上教學,而我們學校的高一語文也不例外。經過一個學期的實踐,我對于高一語文線上教學有了更深刻的認識和體會。以下是我的心得體會。
與傳統(tǒng)教學相比,線上教學最大的優(yōu)勢在于其便捷性。通過網(wǎng)絡教學平臺,學生可以隨時隨地地進行學習,充分利用碎片化時間。此外,每節(jié)課程的教學材料都在網(wǎng)上發(fā)布,便于學生進行查看和復習,也方便了教師隨時對學生進行跟蹤和指導。
然而,線上教學也存在一些不足之處。首先,由于線上教學的缺少面對面的交流,導致教學效果難以保證。另外,學生需要具備更高的學習能力和自我調節(jié)能力,否則會出現(xiàn)掌握不牢固、難以吸收教學內容的現(xiàn)象。最后,線上教學缺乏互動性,難以促進學生之間的交流與合作。
為了彌補以上不足之處,我們需要在線上教學中注重互動與反饋。例如,在線上教學中采用交互式教學方式,通過多種渠道讓學生進行思考、討論和交流,從而使學生協(xié)作學習,同時也能有效提升教師的教學效果。此外,教師應通過在線溝通、作業(yè)批改等方式,保證學生得到及時的反饋。
從當前的情況來看,線上教學未來的發(fā)展前景廣闊。隨著AI人工智能、VR虛擬現(xiàn)實等技術的不斷進步,線上教學將趨于更加智能化、個性化、多樣化。我們也應在班級管理上加強創(chuàng)新,探索更多線上教學的方式和方法,以適應未來教育的發(fā)展。
當前,線上教學的快速普及,讓我們看到了它的優(yōu)勢,同時也需要我們正確評估。必須堅持真正的教學效果導向,要促進學生的全面發(fā)展,保證學生的學習興趣與樂趣,而非簡單地追求教學工具的新奇或者易用性。
總之,高一語文線上教學雖然存在一些弊端,但它的優(yōu)勢是不可忽略的。我們應該在教學上注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和樂學精神,同時要注重互動與反饋,建立合理的教育評價機制,以保證學生的學習效果和發(fā)展?jié)摿Α?BR> 高一語文心得體會篇五
現(xiàn)代人生活節(jié)奏快,時間緊張,但讀書是一種重要的修養(yǎng)。在這個信息爆炸的時代,語文課外閱讀顯得尤為重要。我在高一的語文課外閱讀中,受益匪淺,不僅提升了我的語文素養(yǎng),還讓我收獲了不少人生智慧。
第二段:閱讀開闊視野。
閱讀讓我的視野得到了開闊。通過閱讀,我接觸到了許多新的知識和見聞,拓寬了自己的思維邊界。例如,在閱讀魯迅的作品中,我看到了中國社會的黑暗與弱小,深刻地反思了自己對社會的責任與擔當,善良與勇氣的重要性。同時,閱讀還幫助我了解到不同地域、不同文化背景下的人們的生活和思考方式,進一步消除了我的偏見和誤解,使我成為一個更加世界化的人。
第三段:閱讀提升修養(yǎng)。
閱讀不僅能夠拓寬視野,還能夠提升修養(yǎng)。通過閱讀文學作品,我學會了欣賞優(yōu)秀的藝術創(chuàng)造,感受到了詩歌、小說、散文等不同文體所傳達的情感與思想。例如,詩歌之美讓我領略到了語言的韻律之美,小說中的人物塑造和情節(jié)設計讓我體驗到了人物之間的復雜關系和生活的曲折多變,使我對人性和人生的理解更加深入。閱讀還培養(yǎng)了我對語言的敏感和對文字的熱愛,使我通過寫作表達自己的思想變得更加自如和自信。
第四段:閱讀啟迪人生。
閱讀不僅幫助我提升語文修養(yǎng),還啟迪了我的人生。通過閱讀名人傳記和成功故事,我認識到了成功背后的付出和努力,并深刻體會到只有不斷努力和奮斗,才能在現(xiàn)實生活中有所收獲。例如,在讀完《追風箏的人》這部小說后,我深感自己的幸福與幸運,并從主人公的堅持和勇氣中汲取到了面對困境和責任感的勇氣。閱讀不僅激勵我追求自己的夢想,還讓我為他人的悲歡、喜怒、人性之美和丑陋深感震撼,增強了我的社會責任感與同情心。
第五段:結語。
在高一的語文課外閱讀中,我深深體會到了讀書的重要性。閱讀不僅可以增長知識,開闊眼界,還可以提升修養(yǎng),啟迪人生。同時,閱讀也需要方法與技巧,通過挑選適合自己的書籍,積極地思考和分享,使閱讀成為一種享受和習慣。在未來的學習和工作中,我將繼續(xù)保持閱讀的習慣,并將所讀所感與所學相結合,不斷提高自己的語文素養(yǎng)和人文素質,成為一個有思想、有素養(yǎng)的人。
高一語文心得體會篇六
近期剛剛結束的部編高一語文培訓,對我來說是一次難得的機會和寶貴的經歷。通過這次培訓,我不僅提高了對語文教學的理解,而且學到了很多實用的教學方法和技巧。以下我想分享一下我的心得體會,希望對即將參加培訓或者對語文教學有興趣的人有所幫助。
首先,這次培訓讓我深刻認識到語文教學的重要性。在培訓過程中,我了解到語文不僅僅是傳授知識,更重要的是培養(yǎng)學生的語言表達能力和思辨能力。通過一些典型案例的分析和討論,我深刻地認識到語文是一門能培養(yǎng)學生綜合素質的學科,它能夠提高學生的思維能力和觀察力,培養(yǎng)學生的感受力和表達能力。因此,作為一名語文教師,我應該注重培養(yǎng)學生的實際運用能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和獨立思考能力。
其次,我學到了很多實用的教學方法和技巧。在傳統(tǒng)的語文教學模式中,學生往往只是被動地接受知識,而在新的語文教學模式中,教師需要更注重引導學生主動參與學習過程。通過小組討論、問題導入等方式,激發(fā)學生的學習興趣,并培養(yǎng)他們的團隊合作能力和解決問題的能力。除此之外,在教學設計上也需要注重多樣化的教學資源的利用,例如利用多媒體技術進行教學展示,通過閱讀材料進行啟發(fā)性的討論等。這些方法和技巧的應用,能夠提高學生的學習效果和興趣,使他們在學習中更主動、更自主。
第三,培訓中的互動和交流讓我受益匪淺。在培訓中,我有幸和許多優(yōu)秀的語文教師進行了親密的接觸和交流。在討論中,他們分享了自己的教學經驗和心得,使我不僅受到啟發(fā),也得到了很多寶貴的教學參考。而且,在實踐活動中,我們還有機會互相觀摩和互相評價,從而更好地了解自己的不足和提升空間。通過這樣的互動和交流,我深刻認識到教師是一個永遠在學習和成長的職業(yè),只有保持學習的態(tài)度和開放的心態(tài),才能不斷提高自己的教學水平。
第四,培訓的過程也讓我認識到學生的多樣性和個性化教育的重要性。在培訓中,我們討論了學生的心理特點和認知規(guī)律,學習了一些關于學生個性化教育的理論和實踐。相比傳統(tǒng)的集體化教學,個性化教育更注重對每個學生的關注和尊重,更注重發(fā)掘每個學生的潛力和特長。這給我一個重要啟示,就是在語文教學中,我要更注重學生的個性差異,靈活運用不同的教學方法,以滿足每個學生的需求和發(fā)展?jié)摿Α?BR> 最后,這次培訓對我來說是一次珍貴的學習經歷。通過參加培訓,我不僅提高了自己的語文能力,也了解了現(xiàn)代語文教學的理念和方法。通過這次培訓,我認識到作為一名語文教師,要注重培養(yǎng)學生的實際運用能力,獨立思考能力和創(chuàng)新思維;要運用多種教學方法和技巧,提高學生的學習效果和興趣;要保持學習和成長的姿態(tài),不斷提高自己的教學水平;要注重學生的個性化教育,關注每個學生的需求和發(fā)展?jié)摿?。希望這些心得和體會能夠對我今后的教學工作起到積極的指導作用,也希望能夠和更多的語文教師共同分享這些經驗和成果,共同為學生的發(fā)展貢獻自己的力量。
高一語文心得體會篇七
近期我參加了一場部編高一語文培訓,這是我第一次接觸這種專業(yè)培訓,我深刻地意識到它對于我語文學習的重要性。在這次培訓中,我學到了許多寶貴的知識和技巧,也體會到了學習語文的樂趣。通過這次培訓,我對于高一語文學習的目標和方法有了更加明確的認識,同時也激發(fā)出了我的學習動力。下面,我將根據(jù)自己的實際體會,談談我對于這次培訓的感悟和思考。
首先,在這次培訓中,我意識到做好語文學習需要培養(yǎng)一種批判性思維。我們經常被要求閱讀和思考各種文本,如詩歌、散文、小說等,而我們對于這些文本的理解常常受到自身經驗和感情的影響。在培訓課上,老師給我們介紹了一些閱讀的策略,比如尋找關鍵詞、分析句子結構等,這些方法讓我從一個新的角度去思考文本。我意識到每一篇文本都是作者用文字表達自己的情感和觀點的,而我們作為讀者需要從中獲取信息、理解文本背后的思想,這需要我們不斷質疑和思考。只有這樣,我們才能真正理解文本的內涵,并通過批判性思維去品味、欣賞文學作品。
其次,在這次培訓中,我體會到了語文學習的多元性。語文學習不僅僅是背誦和理解知識點,更要培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和表達能力。在培訓課上,老師帶領我們進行了各種形式的寫作訓練,通過組織語言表達自己的觀點和思考,我感受到了寫作的樂趣。同時,老師還鼓勵我們進行文學創(chuàng)作,例如寫詩、寫小說等。通過這些創(chuàng)作活動,我發(fā)現(xiàn)寫作不僅可以幫助我提高語文的寫作水平,還可以鍛煉我的邏輯思維和表達能力。我認識到語文學習是多元的,我們不僅要學習文學常識,還要通過各種形式的寫作來提升我們的思維和表達能力。
再次,在這次培訓中,我認識到了與他人的交流和合作對于語文學習的重要性。在培訓課上,我們經常需要與同學們一起進行討論和合作,在這個過程中我們互相交流自己的觀點和思考。這種交流和合作不僅可以幫助我們更好地理解和解讀文本,而且還能拓寬我們的思維,從不同的角度看待問題。例如,在討論一個詩歌作品時,不同的同學可以有不同的理解和詮釋,我們可以傾聽和尊重彼此的觀點,并通過溝通來達成共識。這樣的交流和合作不僅提高了我們的語文學習效果,還培養(yǎng)了我們的團隊協(xié)作能力。
最后,在這次培訓中,我體會到了對于語文學習的堅持和自我管理的重要性。語文學習需要長期的積累和沉淀,我們不能指望在短時間內獲得很大的突破。在培訓課程中,老師鼓勵我們每天進行有針對性的復習和練習,只有堅持下去才能取得進步。同時,老師還向我們介紹了一些學習方法和規(guī)劃工具,比如制定學習計劃、進行知識梳理等。這些方法和工具可以幫助我們更好地管理和規(guī)劃自己的學習,提高學習效果。通過這次培訓,我認識到學習語文需要堅持不懈的努力,同時也要有良好的自我管理能力。
總之,通過這次部編高一語文培訓,我對于語文學習有了更深入的認識和理解。我意識到語文學習需要培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造力,需要與他人進行交流和合作,同時也需要堅持不懈的努力和良好的自我管理能力。這次培訓給予了我許多寶貴的啟示和幫助,讓我對于高一語文學習有了更明確的目標和思路。我相信,只要我積極運用這些方法和策略,認真學習和實踐,我一定能在高一的語文學習中取得更大的進步。
高一語文心得體會篇八
作為高中一年級的語文老師,我參加了最近舉行的部編高一語文培訓。在培訓的幾天里,我受益匪淺,不僅復習了一些語文知識,還學到了許多教學方法和理念。以下是我對此次培訓的心得體會。
首先,在這次培訓中,我學到了許多新的教學方法。之前,我在課堂上主要以講授為主,很少運用各種教學方法,缺乏互動和趣味性。通過培訓,我知道了許多實用的教學方法,例如問題導入法、案例教學等。這些方法的運用能夠激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)他們的思維能力。我意識到,語文并不僅僅是掌握知識點,更重要的是培養(yǎng)學生的閱讀和寫作能力。通過這些新的教學方法,我相信我能夠給學生帶來更有趣、更有效的教學體驗。
其次,在培訓中,我也充分認識到了學生的個性化需求。每個學生都是獨特的,他們有自己的興趣、愛好和學習方式。作為一名合格的語文老師,我應該關注每個學生,幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力。通過培訓,我了解了一些個性化教育的理念和方法。例如,分層教學可以根據(jù)學生的學習水平來設計不同難度的任務;小組合作學習可以促進學生之間的交流和合作;以及多元評價可以更全面地了解學生的學習狀況。在今后的教學中,我將更加注重學生的個性化需求,為他們提供更多的選擇,讓他們在充分發(fā)展自己的同時,也能夠取得更好的學習效果。
第三,培訓中的分享和互動讓我感受到了教師團隊的力量。在培訓期間,我和來自不同學校的老師們一起分享了自己的教學經驗和心得體會。通過傾聽他們的分享,我不僅學到了許多新的教學理念和方法,還從他們身上感受到了教師團隊的凝聚力。在現(xiàn)實中,教師常常獨自面對各種各樣的教學問題,感到無所適從。然而,在這個團隊中,每個人都能得到分享和支持,感到溫暖和鼓勵。我深深體會到,只有與他人合作、共同學習,我們才能在教育事業(yè)中取得更好的成績。
第四,在與其他老師的交流中,我認識到自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)我對一些重要的語文知識和教學方法掌握得不夠深入,有時甚至有些模糊。通過和其他老師的交流,我了解到一些我以前從未接觸過的東西,并且意識到自己在某些方面的不足。這讓我重新審視了自己的教學方式和教育理念,決心更加努力地學習和提升自己。我相信只有持續(xù)地學習和探索,才能成為一名更好的語文教師。
最后,這次培訓給我?guī)砹烁嗟淖孕藕蜎Q心。通過與其他優(yōu)秀的語文教師交流,我發(fā)現(xiàn)我在某些方面的做法得到了認可,并且我也收到了一些鼓勵和肯定的話語。這讓我更加相信自己的能力,堅定了我教好語文的決心。同時,我也看到了自己的不足之處,明白自己還有很多東西需要學習和提高。這讓我更加謙虛,愿意接受別人的建議和指導。我相信只有不斷地反思和進步,才能成為一名更好的語文教師。
總而言之,部編高一語文培訓給我?guī)砹嗽S多收獲和啟發(fā)。通過學習新的教學方法,關注學生的個性化需求,參與教師團隊的交流和分享,發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,以及獲得了更多的自信和決心,我相信我將成為一名更好的語文教師,為學生的語文學習和成長做出更多的貢獻。
高一語文心得體會篇九
高一的第一學期馬上要結束了,回顧這段時間的學習和考試,我深感收獲頗豐,也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。通過這一次期末考試,我對自己的學習方法和態(tài)度有了更深入的認識,并總結出了一些心得體會。讓我來分享一下吧!
首先,我認識到備考的重要性。在這次考試之前,我經過了一段時間的系統(tǒng)備考,遍覽了教材上的知識點,并根據(jù)老師的講解和習題選編進行了反復練習。這些備考工作為我在考試中有條不紊地進行答題提供了幫助。備考不僅能夠讓我更好地理解和掌握知識,而且還能增強我的信心和實際操作能力。因此,我以后會繼續(xù)認真?zhèn)淇?,相信會在以后的學習中獲得更好的成績。
其次,我認識到思維的靈活性很重要。在考試中,有時候遇到的題目或解題方法并不是教材中所教的,這就要求我們具備靈活的思維和創(chuàng)新的能力。例如,在閱讀理解題中,有時需要我們聯(lián)想和推斷,而不僅僅是機械地找答案。這就需要我們有廣博的知識和敏捷的思維來找到正確答案。因此,我以后會多學習一些與課程內容相關的知識,豐富自己的思維能力。
第三,我也認識到了解題技巧的重要性。在考試中,時間是十分寶貴的。因此,我們不能糾纏在一道題目上過久,應該根據(jù)自己的掌握情況和題目分值的大小,合理安排時間,以保證整體答題的質量。另外,在解題時,我還發(fā)現(xiàn)了多使用一些方法和技巧能夠提高解題速度和準確率。比如,對于選擇題,我們可以先讀題干,再仔細閱讀選項,排除其中的一些明顯錯誤選項,然后根據(jù)題干再進行選擇,這樣能夠事半功倍。對于篇章閱讀題,我們可以先通讀全文,把握主旨,再有重點地閱讀和解答問題。這些技巧都是通過練習和實踐得來的,我以后會更加注重技巧的學習和運用。
第四,我認識到合理安排學習時間和休息時間的重要性。在這次考試中,我發(fā)現(xiàn)休息的時間雖然少,但是對于提高學習效率和身心健康非常重要。在復習期間,我合理安排了學習和休息的時間,靈活安排復習內容和練習題目,確保了我的學習效果和身體健康。在接下來的學習中,我會更加注重均衡地安排學習時間和休息時間,使學習的效果更加顯著。
第五,我認識到與同學和老師的交流是十分重要的。在考試的過程中,我發(fā)現(xiàn)與同學們和老師的交流和討論是能夠快速解決問題并提高答題水平的途徑。與同學們交流意味著互相借鑒,共同進步,而與老師交流意味著能夠得到專業(yè)的指導和建議。因此,我以后會更加積極地與同學和老師的交流,共同提高我們的學習水平。
通過這次高一期末考試,我對自己的學習方法和態(tài)度有了更深入的認識。合理備考,靈活思維,掌握解題技巧,合理安排學習時間和休息時間,與同學和老師交流,這些都是我在這次考試中總結出的心得體會。我相信只要我能夠堅持并不斷改進,我一定能夠在接下來的學習中取得更好的成績。
高一語文心得體會篇十
在線上教學中,老師可以提前準備好課件、教學視頻等資料,并在班級群中分享,讓學生可以提前預習和復習,這樣不僅可以提高學生的學習效果,還可以極大地節(jié)省課堂上的時間。此外,教師可以利用線上教學平臺進行考試、作業(yè)、討論等活動,可以更好地掌握學生的學習情況,及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。
二、學生自主學習能力提高。
線上教學無論是課堂直播還是群內互動,要求學生具備良好的自主學習能力。學生需要自己調整學習進度、自行查找學習資料、自主完成作業(yè)等,這讓他們在學習的過程中更加自主、自由和獨立。同時,這也能夠激發(fā)學生自主學習的興趣,讓他們更加積極主動地投入到學習中來。
三、教學方式創(chuàng)新。
線上教學與傳統(tǒng)教育相比,無疑更加具有創(chuàng)新性和多樣性。老師可以利用各種媒體手段豐富課堂形式,創(chuàng)新教學方式,提高教學質量,從而提高學生的學習效果。如一些趣味性的游戲、小活動等,都可以成為線上教學的亮點,為學生帶來不同尋常的學習體驗。
四、利用網(wǎng)絡資源豐富學習。
在線上教學中,學生可以更加廣泛地接觸各種知識,了解更多的文化知識。通過搜索引擎、電子圖書、網(wǎng)絡文獻等各種網(wǎng)絡資源,學生可以拓寬知識面,提升學習水平。同時,這也是線上教學平臺的優(yōu)勢所在,讓學生可以在家里、在學校外面也可以方便地獲取知識。
在今天這個信息化的時代,線上教學已經成為人們學習的主要方式之一。盡管在線上教學中存在一些限制,但是與傳統(tǒng)教學結合起來使用,可以更好地發(fā)揮互補優(yōu)勢,進一步提高教育教學質量。在教學過程中合理運用兩種教學方式,可以使教學更加全面、精彩。
總之,高一語文線上教學在不斷發(fā)展和改進之中,教師應該不斷總結、創(chuàng)新教學思路,引導學生發(fā)揮自主能力,提高他們的學習效率。只有充分利用線上教學平臺的優(yōu)勢,結合傳統(tǒng)教育方式的優(yōu)勢,才能更好地實現(xiàn)教育教學質量的提升。
高一語文心得體會篇十一
教研組的老師們經過認真討論,感到有必要使同學們對語文學習有如下的認識:
語文能給您一口流利的普通話,使您與朋友交往時暢通無阻;語文能給您滔滔不絕的演講才能,使您在班級競選中獨占鰲頭;語文能提高您的公關能力,使您在未來的求職中,自然得體地展示才華;語文能使您在浩如煙海的文獻中,迅速檢索到自己需要的材料;語文能使您寫出令同行艷羨的詩歌、散文和小說。
不僅如此,語文能使您懂得什么是生活,什么是有價值的人生,什么是高尚,什么是真正的愛,什么是自我超越。
二、培養(yǎng)兩個敏感。
既然語文與我們如此貼近,那么又該如何去學習語文呢?
1.(語言敏感)。我先給大家舉兩個例子。我有一個好友,鋼筆書法非常漂亮,我向他討教寫字的秘訣,他給我講了他的一次經歷。春節(jié)期間,一次他經過一家門口,發(fā)現(xiàn)楹聯(lián)字體俊美飄逸,于是趴在那家門前臨摹,直到完全相象為止,其行為引來路人異樣的目光。我想,這是他對字比較敏感。我本人在中學時也有過一次比較典型的體會,一日從《語文報》上看到一個句式,“我不想說……,我不想說……,我不想說……,這里我只想說說……?!痹趯W校組織的一次作文競賽中,我想方設法地把它用了上去,效果很好,作文獲獎,語文老師在班級對我這個句子進行了高度評價。我想,這就是所謂的語言敏感吧!看到好的文章,聽到好的歌詞、廣告詞,聽到街上行人口中的一句歇后語,看到報紙雜志上的一句名言,甚至數(shù)理化教科書上的一個詞語,立即引起我們高度的警覺,驚嘆之、品味之、記錄之、在寫作中想方設法地使用之,這就是語言敏感;在作文中,日得中,一個句子,沒有找到合適的詞語,耿耿于懷,語不驚人,勢不罷休,這就是語言敏感。古人說,“文章千古事,得失寸心知”,大概也是此意吧。
語文的外延與生活的外延相等,生活中時時處處都有語文,有了強烈的語言敏感,每時每刻都有人在教你語文了。
2.(生活敏感)。下面我給大家談談生活敏感。有一天,大街上兩個人騎自行車相撞,引起了爭吵,有兩個同學都從此經過,一個同學在日記中寫道:“今日見兩個人吵架,甚是無聊,其它無事”。另一個同學則在高考中這樣寫道:“《圈》:早晨騎車上學的路上,密密麻麻圍了一群人,擺出了一個不很規(guī)則的圓圈。在圓心位置,站著兩位同胞,一只手握著自行車把,另一只手指著對方大罵。原來是兩位同胞撞了車子,引起一場口舌之戰(zhàn)。其實,這是小事一樁,并沒有什么爭吵的價值,連班也不上了,圍成這不大不小的圈,更何況中國人常言‘寸金寸光陰’。這就是生活中的一個怪圈?!鼻罢哒J為無事可寫,后者卻由此看到中國人的兩大弱點,一是因小失大,不珍惜時光;二是魯迅先生批判過的看客,在中國仍然存在,圍成一圈看熱鬧,麻木愚昧的中國人啊!后一位同學有比較強的生活敏感,從細小的事件中看出實質來。一花一世界,一草一精神,自然和社會中的智慧無處不在,“萬物為吾師”,應當是不滅的真理。
培養(yǎng)了語言敏感和生活敏感,語文學習就不再是每天40分鐘了,你也不只有一位語文老師了。
這是學習語文最重要的兩點。
我們已經進入高中學習階段,成了梁豐人。那么,高中語文學習有哪些顯著特征呢?我們經過研究,認為存在以下幾個明顯的特征,需要各位同學注意:
1.對于教材中的文章,在誦讀背誦的基礎上,更強調理解。朱自清先生《荷塘月色》中“微風過處送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的?!贝蠹?guī)缀醵寄苣瑢懀珔s有不少同學不知道這句話寫出了清香的什么特點,在月考中失掉了寶貴的3分。初中階段是“大致理解的基礎上熟讀成誦”,高中階段的語文學習是“在熟讀成誦的基礎上具體理解”。走進梁豐,同學們就要學會分析和思考了。
2.課堂上,在記好筆記的基礎上,更強調主動的參與。不少同學在初中已經養(yǎng)成了記課堂筆記的習慣,這是很好的。但是還不夠,還需要主動的參與,積極的思維。我們教師在上《荷塘月色》時,有的同學沒有主動參與,積極思考,舉手回答問題。雖然記下了第4段的段意,但在月考時,我們考了第3段的段意概括,結果發(fā)現(xiàn)許多同學沒有得分。這是什么原因呢?因為這些同學沒有概括段意的能力。有的內容,如中心思想、段意、文章思路等等,一旦記錄下來,也就沒有很大的價值了,關鍵在于思維的過程,形成能力的過程。葉圣陶先生說過,課內閱讀是準備,課外閱讀才是運用。教是為了達到不需要教。只有在課堂上主動參與,積極思考,踴躍發(fā)言,才能提高思維能力,提高閱讀能力,取得好的成績。要知道,高考和生活中閱讀的文章大都是我們沒有讀過的文章啊!
3.大量練習的基礎上,更強調進行規(guī)律的總結。我們常發(fā)現(xiàn)同學們語文學習有這樣的現(xiàn)象,做過的試題,讀過的文章,考試考到了,又不會了;我們還發(fā)現(xiàn),同學們這道試題會做,換了同一類的試題又不會了。這是什么原因呢?就是因為我們不善于總結規(guī)律,沒有形成舉一反三的能力。在語文訓練中,只有當我們找到了某一個知識點的運用規(guī)律,才算真正完成了練習的任務。古人說,為學日增,為道日損,損之又損,以近于道。我們想,語文學習中,我們的知識是越來越增加了,但我們對語文規(guī)律的認識卻應該越來越概括。比如,對議論文的認識,開始我們可能感覺到比較困難,開頭有各種形式如開門見山,引用名言,列舉事例等,論證有舉例論證、比喻論證、引證、引申論證等很復雜。但經過一段時間的訓練后,我們就會發(fā)現(xiàn),議論文無非是提出自己的觀點,用各種方法來論證觀點。到最后,我們寫議論文時,心里只有一個東西――中心論點,其它一切都隨機應變。再比如做病句修改的練習,如果我們將做過的練習進行歸納,就會發(fā)現(xiàn)病句也無非就是那十來種類型。以后,只要做病句修改練習,就考慮這些類型,這樣事半功倍。有人在題海中遨游,結果被題海淹沒了;有人在題海中尋找,結果找到了目標。
4.自修課上,在完成語文作業(yè)的基礎上,更強調自我鉆研,自覺讀寫。有人說,語文學習三分課內,七分課外。課內的閱讀基本上是精讀,是培養(yǎng)同學們閱讀的基本素質和方法的。而課外的閱讀,是將課內獲得的能力進行實踐。擴大讀寫量,提高讀寫效率,是大家公認的語文學習方法。自覺讀寫,主動學習,是提高語文學習效率的重要方法。被動狀態(tài)下的學習,效率是很低的。同學們可以找《素質教育》、《語文世界》、《作文通訊》、《中學生閱讀》雜志來閱讀。自主創(chuàng)作小說、散文、詩歌、戲劇等文學作品向各級各類報刊投稿。
5.在學習別人語文學習方法的基礎上,更強調探索適合自己的語文學習方法。比如背誦,有人喜歡早晨背誦,有人喜歡晚上;有人喜歡分段背,有人適合整體背;有人喜歡熟讀的基礎上背,有人喜歡一上來就試背等等。世界上最多的就是方法,如世界上的沙子一樣多,關鍵看我們能不能找到適合自己的方法。
四、提高應試能力。
1、有針對性地學習。大家可以研究一下每次的語文試卷,看看語文考什么,應該學習什么,然后針對考點進行學習、復習。上次月考前,我們老師向大家統(tǒng)一介紹了《語文月考說明》,這是同學們復習的重要方向,也是我們命題的依據(jù)??上в械耐瑢W在月考前一天還問我們考不考課文背誦。以后每次月考前,我們都要公布《語文月考說明》為同學們提供語文復習的具體目標。
2、講究文面。語文的簡答題和作文題,對文面的要求比較高,從這次月考中我們發(fā)現(xiàn),同學們的文面意識還不強,有的亂涂亂改,有的用膠帶將試卷粘了一個大洞,可以當望遠鏡。文面在考試中的影響,至少在10分左右。所以,我們老師們強烈建議,字寫得不美觀的同學利用中午時間或晚自修的空余時間,練十五分鐘到二十分鐘。在考試時,不要輕易涂改一個字,不要隨便劃掉一句話,選合適的鋼筆或圓珠筆,注意筆水的顏色,注意字體的大小。
3、積累與記憶。對于名篇、名句,文章中的好的詞語、句子,作家作品、古代文化常識等等,需要我們積累、記憶。
4、對于語文選擇題部分,也需要做一定數(shù)量的練習,請大家把語文資料《哈佛之路高一語文》上的練習保質保量的完成。
5、現(xiàn)代文閱讀方面。同學們可以經常做做這樣的訓練,對課文的中心進行概括,畫一畫課文的思路圖,挑一段比較長的段落用一句話概括段義,寫寫課文的內容摘要,挑出文章中好的句子理解理解,對文章中好的詞語進行解釋。等等。
6、文言文閱讀方面。熟讀每一篇課文,需要背誦的篇目一定要背誦;從課文中挑一段比較精彩的段落,進行翻譯,做到字字落實,特別是實詞;記憶課文注釋和課后練習中的詞語,積累詞匯;了解古代文化常識,了解古代作家,了解常見的句式。課外讀一些文言文,選短小的文言片段如揚振中的《中學生文言文助讀》,或者讀《史記》的傳記部分。
7、寫作方面。
我們建議同學們注意素材的兩個來源,一是生活,注意觀察,多思考,提煉生活中有意義的事和物來寫;二是借鑒別人的文章,多讀美文。
特別要注意作文的審題。有的作文拋棄審題因素,是篇很好的文章,但因為是考試,只能給比較低的分數(shù),非??上?。
要讓你的文章靚起來。應試作文需要有亮點,比如語言的優(yōu)美,構思的精巧,情感的真摯,哲理的感悟,對世界個性化的理解等等。
8、應試訓練。
做一定數(shù)量的語文練習是保證語文成績提高的重要方法,同學們在做練習時喜歡做選擇題,不喜歡做簡答題,以為到考試時再認真做就可以了。這是一大誤區(qū),豈不知,沒有養(yǎng)成良好的表達習慣,到考試時你想表達好都不可能了。
五、具體安排。
1、星期日晚自修用一節(jié)課完成語文練習,教師重點指導。
2、中午或晚自修空余時間練字15到20分鐘,可以用龐中華或司馬彥等的字帖。
3、每周發(fā)一份《美文誦讀指導》,請大家熟讀,重點篇目需要背誦。
4、我們將經常在班級內部進行語文基礎知識競賽。
六、總結。
王國維先生說,做大學問需有三重境界,“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓望盡天涯路”,此第一境也;“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,此第二境也;“眾里尋她千百度,驀然回首那人卻在燈火闌珊處”。此第三境也。我們相信,只要同學們胸懷大志,為提高語文水平孜孜以求,注意培養(yǎng)語言敏感和生活敏感,擴大讀寫量,提高讀寫效率,課堂上主動參與,針對語文考試內容進行有效的學習,那么你的語文成績一定會提高!
高一語文心得體會篇十二
高中生活是人生的一個重要階段,也是經歷最多變化和挑戰(zhàn)的時期?;仡櫸业母咭簧?,在這一年里,我體會到了許多成長和收獲,同時也犯了一些錯誤。我經歷了適應新環(huán)境、提高學習效果、培養(yǎng)良好的人際關系、規(guī)劃自己的未來等方面的挑戰(zhàn)。通過這一年的努力和摸索,我從中學到了許多寶貴的經驗和教訓,對自己的未來有了更明確的規(guī)劃和目標。
首先,適應新環(huán)境是我高一生活面臨的第一個挑戰(zhàn)。從小學和初中到高中,環(huán)境的改變讓我感到有點不適應。新的同學、新的老師、新的課程,一切都是陌生的。然而,我沒有放棄,而是努力適應并盡快融入新的環(huán)境。我積極主動地參與學校的各種活動,與同學們建立了良好的溝通和合作關系。我也向老師們多請教,以了解他們的教學方式和要求。通過這些努力,我逐漸融入了新環(huán)境,更好地適應了高一生活。
其次,提高學習效果是我高一生活的一項重要任務。在高中,學業(yè)變得更加繁重和有壓力。我認識到,光靠聽課是遠遠不夠的,需要自己主動去探索和學習。因此,我制定了合理的學習計劃,并且保持了良好的學習習慣。我每天都規(guī)劃好時間,將重點放在需要復習和掌握的知識上。同時,我也加入了學習小組,與同學們一起討論和解決問題。這樣的學習方式幫助我提高了學習效果,更好地掌握了知識。
第三,培養(yǎng)良好的人際關系是我高一生活的另一個重要課題。在高中,我認識到要與不同的人相處是一項具有挑戰(zhàn)性的任務。每個人都有不同的興趣、愛好和個性,因此了解并尊重他們的差異是非常重要的。我主動與班級同學交流和合作,幫助他們解決問題,也積極尋求其他同學的幫助。這些努力幫助我建立了廣泛的人際關系,不僅學習上得到了幫助,也找到了在困難時期給予支持的人。
第四,規(guī)劃自己的未來是我在高一生活中得到的重要經驗。作為一名高中生,我意識到需要為自己的未來做好準備。通過認真的學習和探索,我逐漸明確了自己的興趣和夢想,并為此制定了相應的規(guī)劃。我參加了一些實踐活動,以加深對自己職業(yè)興趣的了解,并積累經驗。同時,我也努力提高自己的綜合素質,通過參加學生會、社團等活動來培養(yǎng)自己的領導能力和綜合素質。這些努力使我對未來有了更明確的規(guī)劃和目標。
總的來說,我的高一生活充滿了挑戰(zhàn)和機遇,通過努力和實踐,我得到了很多收獲和成長。我學會了適應新環(huán)境,提高學習效果,培養(yǎng)良好的人際關系,規(guī)劃自己的未來。這些經驗和體會將對我未來的發(fā)展產生積極的影響。我相信,只要堅持努力和不斷學習,我會迎接更多的挑戰(zhàn)并實現(xiàn)自己的夢想。
高一語文心得體會篇十三
高一,是每個學生邁入高中階段的開始,而作為高一的開端,第一節(jié)語文課顯得格外重要。在這個新的起點,我找到了一些關于高一第一課語文的心得體會,希望可以與大家分享。
首先,我感受到了語文的魅力。在上第一課之前,我一直以為語文只是一門平凡的學科,但通過這一課的學習,我意識到語文更像是一扇揭開世界之窗的鑰匙。通過古人們的智慧和思考,我們可以接觸到歷史、文化、藝術等各個領域。在課堂上,老師給我們講解了一篇古文,深入淺出地揭示了作者想表達的思想,讓我看到了語文的深層內涵。古人智慧的閃光點以及他們的感悟都蘊藏在這句句話中,通過語文的學習,我們可以感受到他們的智慧和思考,讓我對語文產生了濃厚的興趣。
其次,我明白了語文對于寫作能力的重要性。在高中階段,寫作將貫穿我整個學習生涯。而第一節(jié)語文課,也是我們開始進行學術寫作的開始。在課堂上,老師詳細分析了古文的結構、修辭手法以及寫作技巧。通過老師的講解,我了解到寫作不僅僅是文字的表達,更是一種思考的方式和邏輯的體現(xiàn)。古人們對于文字的用心和思考,讓我意識到寫作是需要經過深思熟慮的。同時,老師也告訴我們,語文不僅僅是用于考試,更是用于生活的一種工具。只有掌握了良好的寫作能力,我們才能更好地與社會接軌,更好地表達自己的觀點和意見。
第三,語文教育培養(yǎng)了我們的人文關懷。通過學習語文,我發(fā)現(xiàn)了生活中的美。在這一節(jié)課上,老師還給我們講解了古代文人的境界和心境。通過他們的筆端,我們可以感受到他們內心的美和他們對于生活的熱愛。他們用自己的文字描繪出了一個栩栩如生的世界,讓我仿佛置身于古代文人的生活之中。這種人文關懷,讓我對生活有了更深層次的思考。它教會了我欣賞生活的美,珍惜時間,也讓我更加關注他人的情緒和需求。
第四,語文教育培養(yǎng)了我們的批判思維能力。在語文課上,老師不僅傳授給我們知識,還鼓勵我們發(fā)表自己的觀點和見解。通過課堂討論和寫作練習,我們的批判思維能力得到了鍛煉。我們學會了從多個角度思考問題,理性地解讀文本,同時也尊重他人的意見。這種批判思維能力將在我們未來的學習和生活中起到重要的作用,使我們能夠更好地應對各種挑戰(zhàn)。
最后,語文教育培養(yǎng)了我們的藝術鑒賞能力。在語文課上,老師給我們帶來了許多文學作品的欣賞,比如古詩詞和傳統(tǒng)戲劇。通過這些作品的欣賞,我們對于藝術有了更深入的了解和欣賞。我們學會了從文字之中感受美、品味美,同時也學會了表達對于藝術的情感和理解。這種藝術鑒賞能力不僅能為我們提供精神的享受,還能培養(yǎng)我們的審美情趣,提升自己的素養(yǎng)。
總而言之,高一第一課語文讓我看到了語文的魅力,明白了語文對于寫作能力的重要性,培養(yǎng)了我對于人文關懷的感悟,鍛煉了我與批判思維能力和藝術鑒賞能力。高中的語文課程將是我們接觸世界、探索自我的窗口,而我也期待在這個過程中不斷收獲成長和啟迪。
高一語文心得體會篇十四
高一語文學習,只要同學們胸懷大志,為提高語文水平孜孜以求,注意培養(yǎng)語言敏感和生活敏感,擴大讀寫量,提高讀寫效率,課堂上主動參與,針對語文考試內容進行有效的學習,在此分享。
教研組的老師們經過認真討論,感到有必要使同學們對語文學習有如下的認識:
語文能給您一口流利的普通話,使您與朋友交往時暢通無阻;語文能給您滔滔不絕的演講才能,使您在班級競選中獨占鰲頭;語文能提高您的公關能力,使您在未來的求職中,自然得體地展示才華;語文能使您在浩如煙海的文獻中,迅速檢索到自己需要的材料;語文能使您寫出令同行艷羨的詩歌、散文和小說。
不僅如此,語文能使您懂得什么是生活,什么是有價值的人生,什么是高尚,什么是真正的愛,什么是自我超越。
二、培養(yǎng)兩個敏感。
既然語文與我們如此貼近,那么又該如何去學習語文呢?
廣告詞。
聽到街上行人口中的一句。
歇后語。
看到報紙雜志上的一句名言甚至數(shù)理化教科書上的一個詞語立即引起我們高度的警覺驚嘆之、品味之、記錄之、在寫作中想方設法地使用之這就是語言敏感;在作文中日得中一個句子沒有找到合適的詞語耿耿于懷語不驚人勢不罷休這就是語言敏感。古人說“文章千古事得失寸心知”大概也是此意吧。
語文的外延與生活的外延相等,生活中時時處處都有語文,有了強烈的語言敏感,每時每刻都有人在教你語文了。
2.(生活敏感)。下面我給大家談談生活敏感。有一天,大街上兩個人騎自行車相撞,引起了爭吵,有兩個同學都從此經過,一個同學在日記中寫道:“今日見兩個人吵架,甚是無聊,其它無事”。另一個同學則在高考中這樣寫道:“《圈》:早晨騎車上學的路上,密密麻麻圍了一群人,擺出了一個不很規(guī)則的圓圈。在圓心位置,站著兩位同胞,一只手握著自行車把,另一只手指著對方大罵。原來是兩位同胞撞了車子,引起一場口舌之戰(zhàn)。其實,這是小事一樁,并沒有什么爭吵的價值,連班也不上了,圍成這不大不小的圈,更何況中國人常言‘寸金寸光陰’。這就是生活中的一個怪圈?!鼻罢哒J為無事可寫,后者卻由此看到中國人的兩大弱點,一是因小失大,不珍惜時光;二是魯迅先生批判過的看客,在中國仍然存在,圍成一圈看熱鬧,麻木愚昧的中國人啊!后一位同學有比較強的生活敏感,從細小的事件中看出實質來。一花一世界,一草一精神,自然和社會中的智慧無處不在,“萬物為吾師”,應當是不滅的真理。
培養(yǎng)了語言敏感和生活敏感,語文學習就不再是每天40分鐘了,你也不只有一位語文老師了。
這是學習語文最重要的兩點。
我們已經進入高中學習階段,成了梁豐人。那么,高中語文學習有哪些顯著特征呢?我們經過研究,認為存在以下幾個明顯的特征,需要各位同學注意:
1.對于教材中的文章,在誦讀背誦的基礎上,更強調理解。朱自清先生《荷塘月色》中“微風過處送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的?!贝蠹?guī)缀醵寄苣瑢?,但卻有不少同學不知道這句話寫出了清香的什么特點,在月考中失掉了寶貴的3分。初中階段是“大致理解的基礎上熟讀成誦”,高中階段的語文學習是“在熟讀成誦的基礎上具體理解”。走進梁豐,同學們就要學會分析和思考了。
2.課堂上,在記好筆記的基礎上,更強調主動的參與。不少同學在初中已經養(yǎng)成了記課堂筆記的習慣,這是很好的。但是還不夠,還需要主動的參與,積極的思維。我們教師在上《荷塘月色》時,有的同學沒有主動參與,積極思考,舉手回答問題。雖然記下了第4段的段意,但在月考時,我們考了第3段的段意概括,結果發(fā)現(xiàn)許多同學沒有得分。這是什么原因呢?因為這些同學沒有概括段意的能力。有的內容,如中心思想、段意、文章思路等等,一旦記錄下來,也就沒有很大的價值了,關鍵在于思維的過程,形成能力的過程。葉圣陶先生說過,課內閱讀是準備,課外閱讀才是運用。教是為了達到不需要教。只有在課堂上主動參與,積極思考,踴躍發(fā)言,才能提高思維能力,提高閱讀能力,取得好的成績。要知道,高考和生活中閱讀的文章大都是我們沒有讀過的文章啊!
3.大量練習的基礎上,更強調進行規(guī)律的總結。我們常發(fā)現(xiàn)同學們語文學習有這樣的現(xiàn)象,做過的試題,讀過的文章,考試考到了,又不會了;我們還發(fā)現(xiàn),同學們這道試題會做,換了同一類的試題又不會了。這是什么原因呢?就是因為我們不善于總結規(guī)律,沒有形成舉一反三的能力。在語文訓練中,只有當我們找到了某一個知識點的運用規(guī)律,才算真正完成了練習的任務。古人說,為學日增,為道日損,損之又損,以近于道。我們想,語文學習中,我們的知識是越來越增加了,但我們對語文規(guī)律的認識卻應該越來越概括。比如,對議論文的認識,開始我們可能感覺到比較困難,開頭有各種形式如開門見山,引用名言,列舉事例等,論證有舉例論證、比喻論證、引證、引申論證等很復雜。但經過一段時間的訓練后,我們就會發(fā)現(xiàn),議論文無非是提出自己的觀點,用各種方法來論證觀點。到最后,我們寫議論文時,心里只有一個東西――中心論點,其它一切都隨機應變。再比如做病句修改的練習,如果我們將做過的練習進行歸納,就會發(fā)現(xiàn)病句也無非就是那十來種類型。以后,只要做病句修改練習,就考慮這些類型,這樣事半功倍。有人在題海中遨游,結果被題海淹沒了;有人在題海中尋找,結果找到了目標。
4.自修課上,在完成語文作業(yè)的基礎上,更強調自我鉆研,自覺讀寫。有人說,語文學習三分課內,七分課外。課內的閱讀基本上是精讀,是培養(yǎng)同學們閱讀的基本素質和方法的。而課外的閱讀,是將課內獲得的能力進行實踐。擴大讀寫量,提高讀寫效率,是大家公認的語文學習方法。自覺讀寫,主動學習,是提高語文學習效率的重要方法。被動狀態(tài)下的學習,效率是很低的。同學們可以找《素質教育》、《語文世界》、《作文通訊》、《中學生閱讀》雜志來閱讀。自主創(chuàng)作小說、散文、詩歌、戲劇等文學作品向各級各類報刊投稿。
5.在學習別人語文學習方法的基礎上,更強調探索適合自己的語文學習方法。比如背誦,有人喜歡早晨背誦,有人喜歡晚上;有人喜歡分段背,有人適合整體背;有人喜歡熟讀的基礎上背,有人喜歡一上來就試背等等。世界上最多的就是方法,如世界上的沙子一樣多,關鍵看我們能不能找到適合自己的方法。
四、提高應試能力。
1、有針對性地學習。大家可以研究一下每次的語文試卷,看看語文考什么,應該學習什么,然后針對考點進行學習、復習。上次月考前,我們老師向大家統(tǒng)一介紹了《語文月考說明》,這是同學們復習的重要方向,也是我們命題的依據(jù)??上в械耐瑢W在月考前一天還問我們考不考課文背誦。以后每次月考前,我們都要公布《語文月考說明》為同學們提供語文復習的具體目標。
2、講究文面。語文的簡答題和作文題,對文面的要求比較高,從這次月考中我們發(fā)現(xiàn),同學們的文面意識還不強,有的亂涂亂改,有的用膠帶將試卷粘了一個大洞,可以當望遠鏡。文面在考試中的影響,至少在10分左右。所以,我們老師們強烈建議,字寫得不美觀的同學利用中午時間或晚自修的空余時間,練十五分鐘到二十分鐘。在考試時,不要輕易涂改一個字,不要隨便劃掉一句話,選合適的鋼筆或圓珠筆,注意筆水的顏色,注意字體的大小。
3、積累與記憶。對于名篇、名句,文章中的好的詞語、句子,作家作品、古代文化常識等等,需要我們積累、記憶。
4、對于語文選擇題部分,也需要做一定數(shù)量的練習,請大家把語文資料《哈佛之路高一語文》上的練習保質保量的完成。
5、現(xiàn)代文閱讀方面。同學們可以經常做做這樣的訓練,對課文的中心進行概括,畫一畫課文的思路圖,挑一段比較長的段落用一句話概括段義,寫寫課文的內容摘要,挑出文章中好的句子理解理解,對文章中好的詞語進行解釋。等等。
6、文言文閱讀方面。熟讀每一篇課文,需要背誦的篇目一定要背誦;從課文中挑一段比較精彩的段落,進行翻譯,做到字字落實,特別是實詞;記憶課文注釋和課后練習中的詞語,積累詞匯;了解古代文化常識,了解古代作家,了解常見的句式。課外讀一些文言文,選短小的文言片段如揚振中的《中學生文言文助讀》,或者讀《史記》的傳記部分。
7、寫作方面。
我們建議同學們注意素材的兩個來源,一是生活,注意觀察,多思考,提煉生活中有意義的事和物來寫;二是借鑒別人的文章,多讀美文。
特別要注意作文的審題。有的作文拋棄審題因素,是篇很好的文章,但因為是考試,只能給比較低的分數(shù),非常可惜。
要讓你的文章靚起來。應試作文需要有亮點,比如語言的優(yōu)美,構思的精巧,情感的真摯,哲理的感悟,對世界個性化的理解等等。
8、應試訓練。
做一定數(shù)量的語文練習是保證語文成績提高的重要方法,同學們在做練習時喜歡做選擇題,不喜歡做簡答題,以為到考試時再認真做就可以了。這是一大誤區(qū),豈不知,沒有養(yǎng)成良好的表達習慣,到考試時你想表達好都不可能了。
五、具體安排。
1、星期日晚自修用一節(jié)課完成語文練習,教師重點指導。
2、中午或晚自修空余時間練字15到20分鐘,可以用龐中華或司馬彥等的字帖。
3、每周發(fā)一份《美文誦讀指導》,請大家熟讀,重點篇目需要背誦。
4、我們將經常在班級內部進行語文基礎知識競賽。
六、總結。
王國維先生說,做大學問需有三重境界,“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓望盡天涯路”,此第一境也;“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,此第二境也;“眾里尋她千百度,驀然回首那人卻在燈火闌珊處”。此第三境也。我們相信,只要同學們胸懷大志,為提高語文水平孜孜以求,注意培養(yǎng)語言敏感和生活敏感,擴大讀寫量,提高讀寫效率,課堂上主動參與,針對語文考試內容進行有效的學習,那么你的語文成績一定會提高!
關于語文學習要求。
規(guī)規(guī)矩矩地寫字、清清楚楚地說話、仔仔細細地讀文章、踏踏實實地做練習、認認真真地寫作文。
簡單地說,學語文的第一要訣就是——腳踏實地。
明確語文的基礎地位,持之以恒地積累。
關于閱讀:
在興趣中讀書,為自己讀書。人生在世,快樂是首要的使命,自由是永恒的希冀。特別是讀書這樣沐浴人心的事,是強迫不得的。在興趣指引下讀書,讀自己喜歡的書,眼睛不會疲倦,心田不會干涸,靈感不會枯竭。徜徉在自己心儀的文字中,你能感覺整個世界在同你一起舞蹈,你的心在起伏奔騰的共鳴中體驗著極致的快感。
好書,是我們的良師益友,閱讀,讓我們享用一生。
關于寫作:
學習語文,寫好作文很重要。一篇充滿青春氣息的作文,是你靈氣、才氣、文氣的升華;一篇透著考場烽煙、生動鮮活的急就文章,是你清純、率真、思辨的校閱。
不管你屬于哪一類考生,為了三年后,你能脫穎而出,在你們?yōu)檫M校時,先給諸位一句心靈。
寄語。
:只為成功找方法,不為失敗找借口!送上幾句良言,已似鞭策:
即將踏入高中校園的學子,從第一天起,下定改變觀念“練好作文”的決心,因為作文不僅僅是為了考試,你若能練就一支生花妙筆,必將終身受益。
走向社會,能筆下筆千言,當然受人敬慕,筆下生花,自然受人器重。
愛寫、能寫、寫得好的人……思想永遠超前,永遠會有一種能見微知著、高瞻遠矚的自信;。
愛寫、能寫、寫得好的人……審美趣味高雅,人也非常有風度、有氣質;。
愛寫、能寫、寫得好的人……個性鮮明,人也格外具有魅力;。
愛寫、能寫、寫得好的人……懂藝術,善交際,廣交友,富有幽默感;。
高中階段,是人生的黃金時期。在這一階段,寫作的才能,不是被培養(yǎng),就是被扼殺,過了這個村,就沒了這個店。
請熱愛!
四點具體建議:
1、博覽群書,養(yǎng)成快速閱讀、圈點批注、廣集素材的良好習慣。
推薦雜志:《讀者》《青年文摘》《中國青年報》《散文》《小小說選刊》精華版。
2、親近字典——最有智慧的語文老師。
推薦:《現(xiàn)代漢語詞典》《古漢語常用字字典》商務印書館最新版。
有條件的還可在家配備《成語字典》。
“家有十本字典,可稱書香門第”
3、多看賞析性的文章《名著導讀》、《唐詩鑒賞辭典》《宋詞鑒賞辭典》。
4、買本字帖練字推薦田英章楊再春等關于《高中生必背古詩文》之類字帖。
好的字貼可以改變人的氣質。
小女子不才,于學語文一事并無高見,僅將自身體會言之一二,望有能取之處,供啟發(fā)之用。
常言道“興趣是最好的老師”。學語文首當出于熱愛,疲于應付,結果自是不必言之。時常聽到有抱怨語文作業(yè)多的。所以,面對語文作業(yè),我總選“淡定”,別當包袱就好。當認真的做完作業(yè),閱讀完文章,看著滿意的答卷,便會有一種成就感,自會慢慢的認真對待。
首先基礎是很重要的,所以每天早上早讀的時候,先把字詞,文言文的通假字看一遍,然后有時間就再看看注釋,多看幾遍之后,就會不知不覺的積累。然后再看有關與課文的詩句,相關的知識積累。適當?shù)谋骋幌?,總會有用的。從前,在此之后,我總是看看《格言》的筆下功夫,每天積累一點。介于現(xiàn)在覺得詞匯量的貧瘠,就只好每天看詞語聯(lián)韻補充點能量。
語文學習是由量變到質變的。從六年級起,在老師的“逼迫”下每天閱讀,摘抄佳言妙句,寫心得體會。雖起先是出于不愿,但最終是喜歡上了,并收獲頗多。只是苦于現(xiàn)在閑暇不多,無法繼續(xù)了。但每天看一些《格言》的句段還是顧得來的。有時候閑來無事也會翻翻詩詞,典故,《上下五千年》之類的。我屬于讀書不多的隊伍,所以上課時,時常不明白王老師講的是什么,所以只好趁有時間上網(wǎng)查查,也許乍看是無用的,但是會在查找的過程中了解更多。
最后說一點,世事洞察皆學問,這是周楚媛給我的最大體會,能常常提出問題,也是非常有幫助的。
辭達而已矣,行至才真也。
高一語文心得體會篇十五
《萬歷十五年》圍繞明史“無關緊要的一年”展開,看似僅論及1587前后數(shù)年,實際上是黃仁宇先生以大歷史觀為視角思考中國整個近現(xiàn)代史的失敗與救贖。
失敗與救贖:兩千年傳統(tǒng)潰退之必然。
明代是中國近代史的開端,也是世界近代史的開端。從此往后的六個世紀、五百多年,中國與歐洲西方世界一同邁入一個新的近代史階段,然而,如錢穆所言,西方歷史在這一階段是進步的,中國卻是退步了。歐蒲臺認為,《萬歷十五年》是一部“有關衰落的研究”,全書猶如“一紙訴狀”。七個章節(jié)講述了六個主要人物,其結局均是悲劇。黃仁宇以一個年號、六個人物為鏡,折射出近代中國這部失敗的歷史?!叭f歷丁亥年的年鑒,是歷史上一部失敗的總記錄?!蔽哪┑倪@一句結論,有如一聲沉重的嘆息。其實,凡中國人對祖國近代史都不忍卒讀,百年以前祖國之落后與窘迫,仍足使百年后的子孫無地自容。
正因知祖國之恥,黃仁宇汲汲于用“大歷史觀”來觀察中國現(xiàn)代化的路徑及進程?!度f歷十五年》揭示了近代中國失敗之因由正是“憲法危機”。以儒家思想為國家的憲法精神,以道德代替法律和技術治理國家,文官系統(tǒng)越來越僵化;以“平衡”為國家行動的出發(fā)點和目的,拒絕變化和創(chuàng)新,法律和技術都得不到發(fā)展,這些導致了中國現(xiàn)代化進程的緩慢。1587年,16世紀中后期,中國東南沿海如世界其他地方一樣,都出現(xiàn)了國際貿易的需求和行動,明代的行政首長乃至整個文官系統(tǒng)卻一再漠視、拒絕和鎮(zhèn)壓這種需求。殊不知國家之間的貿易和交流已是世界歷史發(fā)展大勢所趨,順者昌、逆者亡。自此,東、西方在現(xiàn)代化進程中落后和先進的分水嶺已經形成。此后縱仍有清代“康乾盛世”的強盛之景,不過是大國天朝“死而不僵”的回光假象,這個曾為全球最發(fā)達的經濟體,一步一步走向落后挨打的頹敗結局。
黃仁宇毫不掩飾對祖國現(xiàn)代性的渴望,不止在一部作品中多次強調“從技術的角度看歷史”,強調法律和技術的發(fā)展,強調數(shù)目字管理的實現(xiàn)等。然而,邁向現(xiàn)代化的障礙卻并不能僅在技術層面得到解決。其另一本著作《中國大歷史》也承認,“近代中國所面臨的最大一個問題乃是傳統(tǒng)社會不容產生現(xiàn)代型的經濟體制”。因此,他認為,須在政治、經濟、文化、社會全方位實現(xiàn)“現(xiàn)代化”,方為近代中國落后和失敗的救贖之道。只是《萬歷十五年》更側重從文化的角度,研討深受儒家思想影響的士官文化及民族精神與現(xiàn)代化進程之間的張力。
黃仁宇曾提及其現(xiàn)代性理論深受馬克思·韋伯的啟發(fā)和影響。韋伯在《新教倫理與資本主義精神》中探討的也是一個民族的精神文化氣質與社會經濟發(fā)展的內在關系,從文化精神宗教的角度描述了資本主義的產生動力。他認為,新教倫理對現(xiàn)代資本主義的起源和整個西方理性化進程有直接影響。在中世紀,教徒們?yōu)榱俗非缶融H,完全從塵世間隱退,認為這是達到救贖的唯一途徑。宗教改革后,塵世中的禁欲主義者認為現(xiàn)世便是他們的責任,財富的享受雖是禁止的,但是致力從事經濟活動是他們的天職。假如成果伴隨獲利的結果,就會被認為是上帝賜福給信徒的顯示。而韋伯所定義的資本主義以合理地計算收支、有條理地安排生產經營活動為特征,這種現(xiàn)代理性資本主義的經濟行為,與新教徒井井有條、系統(tǒng)安排的入世禁欲主義生活方式一致。新教入世禁欲主義倫理為資本主義企業(yè)家提供了一種心理驅動力和道德能量,從而成為現(xiàn)代理性資本主義興起的精神動力,也是現(xiàn)代資本主義得以產生的重要條件之一。韋伯認為,儒教、佛教、道教、印度教、伊斯蘭教、猶太教等沒有經過宗教改革的各大宗教,其古老宗教倫理精神對于這些民族的資本主義發(fā)展則會起到嚴重的阻礙作用。《萬歷十五年》闡述了類似主張,即“當一個人口眾多的國家,各人行動全憑儒家簡單粗淺而又無法固定的原則所限制,而法律又缺乏創(chuàng)造性,則其社會發(fā)展的程度,必然受到限制。即便是宗旨善良,也不能補助技術之不及”,為韋伯觀點提供了一個儒學思想于東方國家經濟現(xiàn)代化之負面影響的實證注腳。
詩和遠方:西方文明范式超越之必要。
《萬歷十五年》成書于上世紀八十年代,亦即中國改革開放的初期,因此黃仁宇在著書之際沒有目睹波瀾壯闊的三十年成就。中國發(fā)展至今,正如任正非對華為的評論一樣,已經步入“無人區(qū)”,處在無人領航,無既定規(guī)則,無人跟隨的困境。世界史上沒有一個擁有13億人口的社會主義國家發(fā)展到中國當今程度的經驗;世界上沒有一個國家的制度體系能直接移植中國;世界上也沒有一個國家能走出改革開放三十年的雄偉步伐。
黃仁宇的赤子之心以及由此激發(fā)的對中國失敗原因與發(fā)展前路的探求,與“五四”運動以來的無數(shù)智賢勇烈的救國圖存一脈相承,與近現(xiàn)代世界各國的現(xiàn)代化努力一脈相承,也難免一脈相承地落入現(xiàn)代化話語窠臼。從16世紀中期出現(xiàn)國際貿易萌芽起,國家之間的政治、經濟、文化交流日益密切、頻繁,隨后便出現(xiàn)全球化浪潮的開端。在全球化的進程中,人們對于人類社會是否存在某種普世的價值和終極的發(fā)展狀態(tài)有了更多關注和討論。以塞繆爾·亨廷頓為代表的后現(xiàn)代學者們提出,“現(xiàn)代性”在西方話語體系中幾乎與“資本主義”等同,這是“西方中心說”的典型謬誤。隨著人類社會的發(fā)展,不同民族國家的政治、經濟實踐活動的豐富,人們逐漸更傾向于認同現(xiàn)代性的多元化。資本主義并非每一個國家邁入現(xiàn)代化的必備條件和必經階段。黃仁宇也承認,“當一個十億人口的國家以超過一世紀的時間完成了一段前所未有的革命,則以前的名詞和詞匯都有重新審定的必要?!敝袊?、七十年來的社會主義實踐活動及成果已充分證明資本主義并非擺脫貧窮、落后、失敗的唯一出路,那不是中國人民和全體人類唯一的遠方。既然如此,以儒學思想為代表的中國傳統(tǒng)文化在國家現(xiàn)代化進程中的作用也應重新審視。
縱觀中國哲學史,儒學思想具備適應社會發(fā)展的彈性和能力。從孔子作為“至圣先師”,系統(tǒng)地構建儒家的學術體系,后有孟子和荀子分別發(fā)展出儒學的理想主義和現(xiàn)實主義兩派;到漢朝,董仲舒把陰陽家和儒家的思想相結合,適應了當時漢朝建立政治社會新秩序的需要,使儒學成為國家的教義,確立了獨尊的地位。到唐代,韓愈應時代變化之需,重新解釋大學、中庸,吸納佛、道兩家的觀點形成“新儒家”?!靶氯寮摇钡剿未址殖伞袄韺W”和“心學”兩個學派,前者以程頤和朱熹為代表人物,又稱“程朱理學”。
“心學”則以陸九淵、王陽明為代表人物?!度f歷十五年》所言明代以儒為憲指的就是當時作為科舉考試指定內容的朱子理學。不僅近現(xiàn)代學者,在明代中后期的知識分子援引了陸王心學的觀點對程朱理學做出了反思和批判。發(fā)展至今天,陸王心學在中國和世界仍有其現(xiàn)實指導意義和生命力。
必須指出,強調民族性,強調傳統(tǒng)文化并不是要排斥文化與文明。正如指出的那樣,“當代中國正經歷著我國歷史上最為廣泛而深刻的社會變革,也正在進行著人類歷史上最為宏大而獨特的實踐創(chuàng)新”,任何既有理論框架與評價體系都力不從心。這突顯我們的薄弱,又潛藏著我們的機會,因為社會大變革后面必定尾隨著思想理論大變革。有志于道,傾心于國者,沒有理由不投身這個時代,擁抱這個時代。誠然我們大部分人都無法像黃仁宇先生一樣立言傳世,但起碼能夠通過片櫧零墨,以“我思故我在”的方式在這場超越西方文明范式的歷史潮流中搏浪前行。
高一語文心得體會篇十六
襲人轉過了頭,對于著寶玉輕輕一笑,黛玉看了寶玉一眼,寶玉也只一笑,何處的寶釵一句話沒說,只要些深意的看著,賈母笑的卻合沒有上嘴了。
《紅樓夢》有兩年夜營壘,一是寶釵,二是黛玉。
該當說,寶釵是一個深受傳統(tǒng)思惟文明監(jiān)禁的女孩,文中也不說起她終究是否是愛好寶玉,只是昭示了賈府最高威望元春站正在了寶釵的一邊。沒人會在乎寶釵的定見,她以及寶玉同樣。只是封建貴族制的就義品。
寶玉出錯挨了打,寶釵義正言辭,勸道“你是要改正了罷?!币蚨粚W者定位封建統(tǒng)治的衛(wèi)羽士。
賈寶玉最初怎樣說?他說:沒有改!打逝世也沒有改!
咱們對于《紅樓夢》停止細讀品嘗,就會發(fā)明“愿全國無情的都成為了家屬?!敝皇且粋€空洞而美妙的希望。
說究竟,唯其困難,仆人公的受難,更能凸顯寶黛二人戀愛的代價感。咱們其實不能過火的說誰對于誰錯??墒?,咱們不能不供認,它比名利,比款項,比芳華都要緊張一點點,未幾,就一點點。
襲人能夠說是外面最不幸的一個腳色,襲人是寶玉的通房丫頭,往后寶成全婚了,她也是有一席之地的。林黛玉偶然還會笑稱襲人是嫂子,可見黛玉對于這事也是有觀點的。
當我看到襲人開端正在人前挑撥離間,想讓黛玉搬進來的時分,我從她身上看到了偉人簡單犯的缺點,無私,脆弱,首鼠兩頭??伤摦斒У趔w諒,由于沒有是差別情別人,便是沒有憐惜本人。
等咱們看到了紅樓的了局:黛玉的悲劇,寶玉的喜劇,寶釵的鬧劇。
我的意義是:假設有一種人生回宿能夠挑選,那末,逝世于悲傷,比活正在心如干枯沒有抽芽的昏暗糊口里,更合我意。
林黛玉那種“碧云天,黃花地”的憂愁,并非空洞無由的,好的豪情老是最靠近人類美的實質。男子對于此的尋求要更偏偏執(zhí)些,必定也要受更多的苦。
寶黛二人的故事通知了咱們:豪情是一種如斯稀缺的資本,除愛護保重,咱們別無它法。
高一語文心得體會篇十七
高中一年的學習生活即將結束,回顧整個學年,我充實而又收獲滿滿。在這一年里,我不僅積極參加各項學習活動,而且不斷調整自己的學習方法與態(tài)度,取得了一定的成績。通過這些經歷,我深刻體會到了高中學習的重要性,也收獲了許多寶貴的經驗和教訓。
首先,高一的學習使我認識到了時間的寶貴。高中的學習任務繁重,學科各異,要想在各個科目上都取得良好的成績,必須有效管理時間,科學安排學習計劃。我在高一上學期的一開始就制定了詳細的學習計劃,每天按時按量完成課業(yè),并充分利用空余時間進行鞏固和復習。通過始終如一地堅持,我的學習效率有了明顯的提高,不僅減少了做作業(yè)的時間,也有更多時間進行自主學習和思考。
其次,交流合作是高中學習的重要環(huán)節(jié)。與小學和初中相比,高中學習注重團隊合作和交流互動,這對于培養(yǎng)學生的社會交往能力和合作精神非常重要。在高一的學習生活中,我積極主動地與同學進行學習上的討論,查漏補缺,相互促進。尤其是在一些難以理解的知識點上,通過與同學的交流,我不僅理解得更加透徹,而且也增進了友誼,在團隊中獲得了成就感和歸屬感。
然而,高一學習過程中也有不容忽視的挑戰(zhàn)與困難。其中最大的困擾就是如何處理好學習與休息的關系。初入高中的時候,我總是過分追求高分,將大部分時間投入到學習中,導致身心疲憊,錯過了許多寶貴的放松和鍛煉時光。隨著時間的推移,我逐漸意識到生活的平衡很重要,于是我開始合理安排休息時間,積極參加校園活動和體育鍛煉。每天的睡眠充足了,學習效果也得到了明顯的提升,我學會了調整自己的狀態(tài),全面發(fā)展。
通過高一的學習,我還意識到自主學習的重要性。上高中之后,老師們開始夯實學科基礎,提高學習深度和廣度,而這就要求我們具備自主學習的能力。通過開展自主學習,我學會了自我整理與歸納,培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。這些能力的培養(yǎng)對我今后的學習和生活都具有重要的意義,它們是通往成功的關鍵。
總的來說,高一的學習給了我很多啟示和體驗,使我在學習方法、態(tài)度和能力等方面都有了明顯的提高。在這一年里,我明白了時間的重要性,學會了調整學習與休息的平衡,也逐漸懂得了與他人交流合作的重要性。我相信,這些經驗與體會將伴隨我度過后續(xù)的高中生涯,為我的未來做出更好的準備。高中生活的每一天都是成長的里程碑,留下的印記將使我成為更好的自己。
高一語文心得體會篇十八
周末,天氣蒼白,發(fā)霉的心情,覺得該出去曬曬太陽了,和好友一起到書店,買了本中華書局出版的《萬歷十五年》,一口氣看了半本。萬歷十五年,亦即公元1587年,在西歐歷史上為西班牙艦隊全部出動征英的前一年;而在中國,在這平平淡淡的一年中,發(fā)生了若干為歷史學家所易于忽視的事件。
萬歷十五年,沒有人能拯救朝政的腐敗。高拱,張居正,海瑞,申時行,直到最后的自以為明君的崇禎皇帝,在整體制度體制的腐敗下,中華民族也迎來的自己的文化危機。資本主義的萌芽很難興起,傳統(tǒng)的力量依舊強大。在全球化城市化的今天,中國人如何在沒有皇帝的情況下,繼續(xù)保持以德治國的傳統(tǒng),如何保持以孝道為核心的中國式價值觀呢?這是《萬歷十五年》一書中思考的問題,也在現(xiàn)實中不斷激蕩著無數(shù)中華赤子的心胸。
這一段時間,國學興起,伴隨著百家講壇的推波助瀾,傳統(tǒng)文化復興的勢頭似乎一浪高過一浪。國學、歷史類圖書開始盛行街面。易中天品三國,于丹說論語,王立群講史記,漢武大帝,明朝那些事兒,講座,電視劇,小說,歷史以各種形式體裁不斷出現(xiàn)。國學興旺,歷史重溫,文化復興,這是好事。我們小時候,四書五經,史記漢書,都是稀松荒疏的很。這些書對我來說都是近幾年開始惡補的,感覺也只是走馬觀花,粗略瀏覽,很難記住了。為什么小時候沒有早早把它們看過呢?追究其中原因,除了七八十年代的消費問題外,更多的是教育界的不重視,我輩只是從語文書的枝節(jié)中記住了星星點點的古籍名句。中國的古籍、歷史是我們民族的財富,是我們文化的載體。經史子集,諸子百家,里面名言哲理多多,但是,這些財富卻在很長時間內不受重視,甚至發(fā)生斷層。有時候閱讀古籍,真的有種韓愈《石鼓歌》中的痛苦。看了些古籍,我個人覺得,五千年的文化積累,既有精華智慧,也有糟粕垃圾。不能丟棄自己民族的根本,也絕對不能一窩蜂的去全部接受。學習的原則,根本的方法,還是毛主席的話,去其糟粕,取其精華。
比方說,孝順,古代人講究孝順,今天也要講究孝順。對于老人的孝順,什么時候能過時呢?區(qū)別只是里面的度而已。但三綱五常放在今天就過時了。這就要整理。像今天做媳婦的很少能孝敬公婆的,好媳婦越來越少的情況下,是不是也要進行一下傳統(tǒng)文化的教育培養(yǎng)呢,必須的。四書五經中很多言論,像一些禮節(jié)的規(guī)定,到今天已是陳規(guī)陋習,肯定要廢除,但如有朋自遠方來,不亦樂乎,學而時習之,士不能不弘毅,任重而道遠也……到今天還是不過時的。
今天的社會,國家依然存在很多的問題,體制問題,醫(yī)療教育問題,貪污問題,很多人麻木,很多人按部就班,很多人在扯淡。繼承傳統(tǒng)文化中的精華部分,學習國外先進的科技,求真務實,不說大話,虛心進取,勵志創(chuàng)新,在中西文化的交匯下,產生我們新的文化。它即不同于傳統(tǒng),又不是西方照搬,而是一個自信自強開放創(chuàng)新的新的文化。這文化,產生于對體制的不斷改革中,產生于對問題的不斷解決中,或許,這是中國文化未來發(fā)展的方向。
高一語文心得體會篇十九
從高中教材所涉及的內容看,幾乎包括人類進入文明社會以后各個時期的作品。例如:從中國古典文學的角度看,將涵蓋從《詩經》到明清的詩歌、散文、戲劇、小說等各種文學形式,而其中的作家做品、文學文化常識、實詞、虛詞、句式、修辭、文章內容理解歸納、文學鑒賞以及語言的運用等,都在學習范圍之內;而外國文學則重點學習歷史上著名作家、政治家的有較大影響的詩歌、小說、散文、演講詞等作品。從風格看,更是不拘一格,例如:在二戰(zhàn)后西方興起的"后現(xiàn)代主義"小說也選入教材中。
二、知識性強,系統(tǒng)性強。
初中語文學習的要求較注重學生感性的認識和積累,高中語文學習的要求已上升到能夠對有關內容進行知識性、系統(tǒng)性的理解和領悟,將感性認識上升為理性認識,將文本中的問題通過知識體系解決。比如學習詩歌,初中要求是讀讀背背,形成語感,在教師的指導下能夠初步理解詩意,而高中則要求能夠對其進行分析,學會初步鑒賞和感悟。
初高中語文教材的量并無多大變化,但高中的周課時由6節(jié)減為4節(jié),比初中少了三分之一。高中學習的科目比初中要多,高中一年級文化課就有8門,而且都是省級會考科目,再加上數(shù)理化的學習負擔加重,這樣,學生在課外用于語文學習的時間就相對減少了。這樣兩個"減少",實際上就給語文學習增加了難度,提高了要求。
四、學習的自主性更強。
高中語文教學,更需要把以教師傳授知識為主的教學過程,轉變?yōu)閷W生在教師指導下主動獵取知識、獲得能力的過程。教師不只是"奉送真理",而是教給學生"發(fā)現(xiàn)真理"的方法、途徑和規(guī)律。這樣,學生自己用"拐杖"走路,就必須培養(yǎng)自主能力、發(fā)展自主能力。這是一個質的飛躍。
高一語文心得體會篇二十
高一的語文期末考試對我們來說是一個重要的里程碑。在考前的準備中,我認識到只有充分的準備才能取得好成績。首先,我及時復習了課堂上所學的知識點,重點復習了語法、作文和閱讀理解等重要的內容。同時,在學習過程中,我還積極參加老師的講解和學習小組的討論,提升自己的學習效果。此外,我還利用課余時間補習了一些重點難點知識,并適當進行了模擬測試,提前適應了考試的環(huán)境和節(jié)奏。
第二段:考試心態(tài)。
高一的語文期末考試是一場嚴肅的考試,所以在考試前我需保持一個良好的心態(tài)。在考前我會采取一些放松的方式,如聽音樂、運動等,來緩解緊張的情緒。同時,我也會調整自己的心態(tài),相信自己的實力,在考試中保持自信,不輕易受外界因素的干擾。我明白考試只是檢驗學習效果的一種方式,而且即使考不好也不要氣餒,要及時總結經驗教訓,為下次考試做好準備。
第三段:應試技巧。
在參加高一語文期末考試時,我們也需要一些應試技巧來幫助我們取得更好的成績。首先,在考試前,我會注意復習重點難點,尤其是對于易錯題要格外重視,多做相關題目進行鞏固。其次,在考試過程中,我會合理安排答題時間,不要出現(xiàn)時間不足的情況。如果在考試中遇到不會的題目,我會先跳過,集中精力做其他題目,待有時間時再來解答。此外,在寫作文時,我會注意語言運用、邏輯思維和結構布局等方面的技巧,力爭寫出一篇完整、得分較高的作文。
第四段:考后反思。
考完試后,我會對自己的答題情況進行反思。我會認真分析自己的錯題,并找出出錯的原因,比如是否是因為掌握不牢、粗心等原因。同時,我也會和同學們進行交流,互相討論了解對同一題目的不同解題思路,相互學習相互進步。另外,我也會認真聽取老師的評語和建議,了解自己的優(yōu)點和不足之處,從而更好地提升自己。通過這樣的反思,我可以更清楚地認識到自己的不足,為下一次考試做出相應的調整和提升。
第五段:持之以恒。
高一的語文期末考試只是我們學習生涯中的一個重要階段,同時也是我們學習進步的動力。通過這次考試,我意識到只有持之以恒的努力才能不斷提升自己。所以,我會為自己設立一個長期的學習目標,并制定相應的計劃和方法,不斷學習進步。我相信只要學習方法得當,態(tài)度端正,就一定能夠取得好成績,不僅在語文學科上如此,在其他學科上也是如此。只有堅持不懈,才能成就輝煌。
總結:高一語文期末考試對于我們來說是一個重要的挑戰(zhàn),但通過適當?shù)臏蕚浜土己玫男膽B(tài),我們能夠取得好成績。同時,我們也要善于總結經驗教訓,不斷提升自己的學習能力和應試技巧。我們要持之以恒,為自己設立長期的學習目標,并努力實現(xiàn)它。只有這樣,我們才能在高中的學習生涯中取得更好的成績,為自己的未來鋪就一條堅實的基礎。
高一語文心得體會篇一
高一是學生進入高中的重要階段,語文作為一門基礎學科,對學生的綜合能力提升起著重要作用。為了更好地教授語文知識,提高學生的學習效果,我們高一語文教師開展了一系列的集體備課活動。備課不僅是為了提供教學內容,更是通過團隊合作來凝聚教師之間的智慧和力量。然而,備課也面臨著時間緊迫、教材繁多、教學理念不一致等挑戰(zhàn)。在備課過程中,我們不斷總結經驗,探索合作模式,不斷提高備課的質量和效率。
第二段:形成備課的合作模式。
針對備課過程中遇到的挑戰(zhàn),我們形成了一種有效的合作模式。在每周的例會上,我們按照教學進度,確定學習目標和內容。然后,根據(jù)自身專長,教師們分工合作,互相補充和提升。在備課時,我們注重教材解讀,通過互相討論和分享經驗,共同制定教案,設計教學活動。每位教師都可以充分發(fā)揮自己的特長,同時也可以在集體備課中學習借鑒他人的經驗和教學方法。這種合作模式既減輕了單個教師備課的負擔,又提高了備課的質量和效果。
第三段:展開備課內容的研討和創(chuàng)新。
在集體備課中,我們不僅關注教學內容的準備,更注重教學方法和教學手段的研討和創(chuàng)新。教師們紛紛分享自己在課堂教學中的成功經驗,從而使備課不再成為簡單的知識傳授,而是更加注重激發(fā)學生的學習興趣和培養(yǎng)學生的思考能力。我們在備課中嘗試引入現(xiàn)代技術手段,如多媒體教學、互動課堂等,以期更好地吸引學生的注意力和提高他們的學習效果。通過集體備課的研討和創(chuàng)新,我們能夠為學生提供更加豐富、有趣、互動的課堂。
第四段:體現(xiàn)個性化教學的重要性。
在備課的過程中,我們逐漸認識到個性化教學的重要性。每個學生都有自己的特點和學習方式,我們需要充分了解學生的需求和能力,根據(jù)不同的情況制定相應的教育方案。個性化教學并不是簡單地根據(jù)學生的興趣和愛好設計教學內容,而是通過了解學生的學習風格和學習能力,使每個學生都能得到適合自己的教學。在備課中,我們討論如何針對不同類型的學生制定不同的教學方案,如何通過個性化教學提高學生的學習興趣和學習效果。通過不斷的實踐和探索,我們逐漸明確了個性化教學的重要性,并將其融入到備課中。
在高一語文集體備課中,我們不僅僅是在為自己的授課做準備,更是在為高一同學的學習提供最好的教學環(huán)境和教育資源。備課是一種教師之間的合作和共同進步的過程,它能夠提升教師的專業(yè)水平,也能夠為學生提供優(yōu)質的教育資源。通過集體備課,我們不僅可以充分發(fā)揮教師的個人特長,還可以在合作中不斷學習和提高。在備課的過程中,我們還發(fā)現(xiàn)了個性化教學的重要性,以及教學方法和手段的創(chuàng)新。這些經驗和體會將會影響我們今后的教學實踐和備課工作,使我們能夠更好地為學生提供高質量的教育服務。
高一語文心得體會篇二
高一是學習生涯的開始,而作為高中階段語文課的主要內容之一,語文課外閱讀顯得尤為重要。我也積極參與了大量的課外閱讀,通過閱讀,我得到了很多收獲,不僅擴充了知識面,還培養(yǎng)了一些好的閱讀習慣和思考能力。以下是我的心得體會。
首先,課外閱讀讓我提高了文學素養(yǎng)和語感。通過閱讀大量的文學作品,我接觸到了各種不同的思想、情感和藝術表達方式。這些作品中的文字和形象給我留下了深刻的印象,開闊了我的眼界,培養(yǎng)了我對文學的審美能力。而且,通過長期的閱讀積累,我的語感也得到了極大的提高。我逐漸能夠理解作品的深層含義,感受到文字中蘊含的美和力量。這不僅為我今后的學習和生活提供了一個好的基礎,同時也讓我更加享受閱讀的樂趣。
其次,課外閱讀讓我受益于思想品味方面。在閱讀的過程中,我遇到了很多優(yōu)秀的作家和他們的作品,這些作品中的人物和故事都給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞退伎?。通過與這些作品中的人物一起經歷他們的人生故事,我學會了換位思考,拓展了自己的思維方式。在與作者的對話中,我學會了理解作者的思想,探尋作品背后真正想要傳達的意義。這讓我在生活中更有思辯的能力,更有深度地思考問題,對待事物有了更加全面的理解和分析能力。
此外,課外閱讀還幫助我提高了寫作能力。通過大量的閱讀,我積攢了很多寫作素材和靈感。作為一個初學者,我模仿著優(yōu)秀的作品進行寫作,通過寫作來加深對閱讀作品的理解和思考。隨著時間的推移,我的寫作技巧逐漸進步,寫作水平也有了較大的提高。寫作不再是一件困擾自己的事,而是成為了一個自我表達和思考的方式。閱讀讓我明白,只有不斷地積累和發(fā)展,才能提高自己的寫作水平。
最后,課外閱讀給我?guī)砹顺砷L和自信。通過不斷地閱讀,我漸漸明白了一個道理:只有刻苦努力才能獲得真正的成長。閱讀讓我感受到了努力帶來的收獲,看到了自己的進步和潛力。無論是專題讀書還是縱覽全書,我都能體會到自己能夠堅持下去的自信和動力。這種自信和動力不僅在語文學習中發(fā)揮了作用,而且在其他學科和生活中也同樣重要。
總的來說,課外閱讀對我產生了深遠的影響,它提高了我的文學素養(yǎng)和語感,培養(yǎng)了我對文學的鑒賞能力;它讓我受益于思想品味方面,培養(yǎng)了我思辨和思考問題的能力;它幫助我提高了寫作能力,通過寫作來推動自己的思考和表達;最重要的是,課外閱讀給予了我成長和自信,讓我更加有信心迎接高中生活中的各種挑戰(zhàn)。在接下來的學習生涯中,我將繼續(xù)堅持進行課外閱讀,不斷提升自己的素養(yǎng)和能力。
高一語文心得體會篇三
高一語文第四課是一篇名為《望廬山瀑布》的文章,作者是唐代詩人李白。閱讀完這篇文章,我從中受到了很多啟示和感受。在這篇文章中,我看到了詩人對自然美景的贊嘆和對人生境遇的思考。同時,我也感受到了詩人的擺脫塵世束縛,精神追求自由的氣魄。以下是我的關于高一語文第四課的心得體會:
第一段:自然之美。
在詩中,李白通過寫廬山瀑布的壯觀形象,表達了一種對自然之美的贊嘆和敬畏。他在文中寫道:“萬壑千巖皆飛泉,瀑布落時如崩天?!边@個詩句勾勒出了廬山瀑布的雄姿,使我們可以在想象中感受到這股磅礴之勢。在這片天地間,自然的力量是顯而易見的。也正是因為自然之美的存在,人類才會感到無限的魅力。在這里,我也深深感受到了自然的美妙和偉大。
第二段:人生之思。
李白在文中,通過贊嘆自然之美,反思了人生的意義和價值。他寫道:“登高壯觀天下,大江茫茫去不窮。”這一句話讓我想到了人生的行程。每個人都有向高遠之處向往的欲望,無論是宏圖偉志還是立志成為一名優(yōu)秀的人,每一個人都應該要有自己的目標和追求。只有在努力追求自己的夢想的過程中,才能讓人生變得更加的有價值和意義。
第三段:塵世之縈。
在詩中,詩人向我們展現(xiàn)了一個與世無爭的精神風貌?!靶碾S大壑流,天與山相渾。”這就是詩人的心境。他放下了外界塵世的紛擾,沐浴在大自然之中,充分地感受和享受著大自然給予我們的美。每個人的內心中都有一個凈化自己心靈的欲望,因為有些東西是金錢和物質所無法取代的。在這里,我明白了渴望自由的心態(tài)與追求精神自由的重要性。
第四段:塵世以外。
李白逃離紛雜世界的生活,追逐自由和夢想。他在此擺脫了塵世的束縛,讓自己擁抱自由的精神。李白用“精神乘著風”的語言,表達出他的心境。他的思想超越了現(xiàn)實的桎梏,追求了更高深的境界。這就是獨立自主、自由追求的精神。在這個流行唯物主義、功利主義的時代,我們應該要從中歸納和挖掘出自己的追求和信仰體系,才能真正做到不被世俗所淹沒。
第五段:發(fā)人深省。
《望廬山瀑布》這篇詩,使我感受到了自然的美、人生的意義、塵世的縈繞以及超越現(xiàn)實的追求。人生的價值應不僅依賴物質,還要私有精神的世界,應有積極向上的精神特色和狀態(tài)。對于我這個初出茅廬的高一學生而言,此詩為我點燃了對好詩的渴望和追求,也啟迪了我走自己獨特人生的道路。感謝李白這個杰出的詩人,讓我們的人生多姿多彩,顯得更加充實和有意義。
高一語文心得體會篇四
近年來,隨著科技的飛速發(fā)展,線上教學逐漸成為了教育界的一種新趨勢。在疫情期間,全國各地的學校無一例外都推行了線上教學,而我們學校的高一語文也不例外。經過一個學期的實踐,我對于高一語文線上教學有了更深刻的認識和體會。以下是我的心得體會。
與傳統(tǒng)教學相比,線上教學最大的優(yōu)勢在于其便捷性。通過網(wǎng)絡教學平臺,學生可以隨時隨地地進行學習,充分利用碎片化時間。此外,每節(jié)課程的教學材料都在網(wǎng)上發(fā)布,便于學生進行查看和復習,也方便了教師隨時對學生進行跟蹤和指導。
然而,線上教學也存在一些不足之處。首先,由于線上教學的缺少面對面的交流,導致教學效果難以保證。另外,學生需要具備更高的學習能力和自我調節(jié)能力,否則會出現(xiàn)掌握不牢固、難以吸收教學內容的現(xiàn)象。最后,線上教學缺乏互動性,難以促進學生之間的交流與合作。
為了彌補以上不足之處,我們需要在線上教學中注重互動與反饋。例如,在線上教學中采用交互式教學方式,通過多種渠道讓學生進行思考、討論和交流,從而使學生協(xié)作學習,同時也能有效提升教師的教學效果。此外,教師應通過在線溝通、作業(yè)批改等方式,保證學生得到及時的反饋。
從當前的情況來看,線上教學未來的發(fā)展前景廣闊。隨著AI人工智能、VR虛擬現(xiàn)實等技術的不斷進步,線上教學將趨于更加智能化、個性化、多樣化。我們也應在班級管理上加強創(chuàng)新,探索更多線上教學的方式和方法,以適應未來教育的發(fā)展。
當前,線上教學的快速普及,讓我們看到了它的優(yōu)勢,同時也需要我們正確評估。必須堅持真正的教學效果導向,要促進學生的全面發(fā)展,保證學生的學習興趣與樂趣,而非簡單地追求教學工具的新奇或者易用性。
總之,高一語文線上教學雖然存在一些弊端,但它的優(yōu)勢是不可忽略的。我們應該在教學上注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和樂學精神,同時要注重互動與反饋,建立合理的教育評價機制,以保證學生的學習效果和發(fā)展?jié)摿Α?BR> 高一語文心得體會篇五
現(xiàn)代人生活節(jié)奏快,時間緊張,但讀書是一種重要的修養(yǎng)。在這個信息爆炸的時代,語文課外閱讀顯得尤為重要。我在高一的語文課外閱讀中,受益匪淺,不僅提升了我的語文素養(yǎng),還讓我收獲了不少人生智慧。
第二段:閱讀開闊視野。
閱讀讓我的視野得到了開闊。通過閱讀,我接觸到了許多新的知識和見聞,拓寬了自己的思維邊界。例如,在閱讀魯迅的作品中,我看到了中國社會的黑暗與弱小,深刻地反思了自己對社會的責任與擔當,善良與勇氣的重要性。同時,閱讀還幫助我了解到不同地域、不同文化背景下的人們的生活和思考方式,進一步消除了我的偏見和誤解,使我成為一個更加世界化的人。
第三段:閱讀提升修養(yǎng)。
閱讀不僅能夠拓寬視野,還能夠提升修養(yǎng)。通過閱讀文學作品,我學會了欣賞優(yōu)秀的藝術創(chuàng)造,感受到了詩歌、小說、散文等不同文體所傳達的情感與思想。例如,詩歌之美讓我領略到了語言的韻律之美,小說中的人物塑造和情節(jié)設計讓我體驗到了人物之間的復雜關系和生活的曲折多變,使我對人性和人生的理解更加深入。閱讀還培養(yǎng)了我對語言的敏感和對文字的熱愛,使我通過寫作表達自己的思想變得更加自如和自信。
第四段:閱讀啟迪人生。
閱讀不僅幫助我提升語文修養(yǎng),還啟迪了我的人生。通過閱讀名人傳記和成功故事,我認識到了成功背后的付出和努力,并深刻體會到只有不斷努力和奮斗,才能在現(xiàn)實生活中有所收獲。例如,在讀完《追風箏的人》這部小說后,我深感自己的幸福與幸運,并從主人公的堅持和勇氣中汲取到了面對困境和責任感的勇氣。閱讀不僅激勵我追求自己的夢想,還讓我為他人的悲歡、喜怒、人性之美和丑陋深感震撼,增強了我的社會責任感與同情心。
第五段:結語。
在高一的語文課外閱讀中,我深深體會到了讀書的重要性。閱讀不僅可以增長知識,開闊眼界,還可以提升修養(yǎng),啟迪人生。同時,閱讀也需要方法與技巧,通過挑選適合自己的書籍,積極地思考和分享,使閱讀成為一種享受和習慣。在未來的學習和工作中,我將繼續(xù)保持閱讀的習慣,并將所讀所感與所學相結合,不斷提高自己的語文素養(yǎng)和人文素質,成為一個有思想、有素養(yǎng)的人。
高一語文心得體會篇六
近期剛剛結束的部編高一語文培訓,對我來說是一次難得的機會和寶貴的經歷。通過這次培訓,我不僅提高了對語文教學的理解,而且學到了很多實用的教學方法和技巧。以下我想分享一下我的心得體會,希望對即將參加培訓或者對語文教學有興趣的人有所幫助。
首先,這次培訓讓我深刻認識到語文教學的重要性。在培訓過程中,我了解到語文不僅僅是傳授知識,更重要的是培養(yǎng)學生的語言表達能力和思辨能力。通過一些典型案例的分析和討論,我深刻地認識到語文是一門能培養(yǎng)學生綜合素質的學科,它能夠提高學生的思維能力和觀察力,培養(yǎng)學生的感受力和表達能力。因此,作為一名語文教師,我應該注重培養(yǎng)學生的實際運用能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和獨立思考能力。
其次,我學到了很多實用的教學方法和技巧。在傳統(tǒng)的語文教學模式中,學生往往只是被動地接受知識,而在新的語文教學模式中,教師需要更注重引導學生主動參與學習過程。通過小組討論、問題導入等方式,激發(fā)學生的學習興趣,并培養(yǎng)他們的團隊合作能力和解決問題的能力。除此之外,在教學設計上也需要注重多樣化的教學資源的利用,例如利用多媒體技術進行教學展示,通過閱讀材料進行啟發(fā)性的討論等。這些方法和技巧的應用,能夠提高學生的學習效果和興趣,使他們在學習中更主動、更自主。
第三,培訓中的互動和交流讓我受益匪淺。在培訓中,我有幸和許多優(yōu)秀的語文教師進行了親密的接觸和交流。在討論中,他們分享了自己的教學經驗和心得,使我不僅受到啟發(fā),也得到了很多寶貴的教學參考。而且,在實踐活動中,我們還有機會互相觀摩和互相評價,從而更好地了解自己的不足和提升空間。通過這樣的互動和交流,我深刻認識到教師是一個永遠在學習和成長的職業(yè),只有保持學習的態(tài)度和開放的心態(tài),才能不斷提高自己的教學水平。
第四,培訓的過程也讓我認識到學生的多樣性和個性化教育的重要性。在培訓中,我們討論了學生的心理特點和認知規(guī)律,學習了一些關于學生個性化教育的理論和實踐。相比傳統(tǒng)的集體化教學,個性化教育更注重對每個學生的關注和尊重,更注重發(fā)掘每個學生的潛力和特長。這給我一個重要啟示,就是在語文教學中,我要更注重學生的個性差異,靈活運用不同的教學方法,以滿足每個學生的需求和發(fā)展?jié)摿Α?BR> 最后,這次培訓對我來說是一次珍貴的學習經歷。通過參加培訓,我不僅提高了自己的語文能力,也了解了現(xiàn)代語文教學的理念和方法。通過這次培訓,我認識到作為一名語文教師,要注重培養(yǎng)學生的實際運用能力,獨立思考能力和創(chuàng)新思維;要運用多種教學方法和技巧,提高學生的學習效果和興趣;要保持學習和成長的姿態(tài),不斷提高自己的教學水平;要注重學生的個性化教育,關注每個學生的需求和發(fā)展?jié)摿?。希望這些心得和體會能夠對我今后的教學工作起到積極的指導作用,也希望能夠和更多的語文教師共同分享這些經驗和成果,共同為學生的發(fā)展貢獻自己的力量。
高一語文心得體會篇七
近期我參加了一場部編高一語文培訓,這是我第一次接觸這種專業(yè)培訓,我深刻地意識到它對于我語文學習的重要性。在這次培訓中,我學到了許多寶貴的知識和技巧,也體會到了學習語文的樂趣。通過這次培訓,我對于高一語文學習的目標和方法有了更加明確的認識,同時也激發(fā)出了我的學習動力。下面,我將根據(jù)自己的實際體會,談談我對于這次培訓的感悟和思考。
首先,在這次培訓中,我意識到做好語文學習需要培養(yǎng)一種批判性思維。我們經常被要求閱讀和思考各種文本,如詩歌、散文、小說等,而我們對于這些文本的理解常常受到自身經驗和感情的影響。在培訓課上,老師給我們介紹了一些閱讀的策略,比如尋找關鍵詞、分析句子結構等,這些方法讓我從一個新的角度去思考文本。我意識到每一篇文本都是作者用文字表達自己的情感和觀點的,而我們作為讀者需要從中獲取信息、理解文本背后的思想,這需要我們不斷質疑和思考。只有這樣,我們才能真正理解文本的內涵,并通過批判性思維去品味、欣賞文學作品。
其次,在這次培訓中,我體會到了語文學習的多元性。語文學習不僅僅是背誦和理解知識點,更要培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和表達能力。在培訓課上,老師帶領我們進行了各種形式的寫作訓練,通過組織語言表達自己的觀點和思考,我感受到了寫作的樂趣。同時,老師還鼓勵我們進行文學創(chuàng)作,例如寫詩、寫小說等。通過這些創(chuàng)作活動,我發(fā)現(xiàn)寫作不僅可以幫助我提高語文的寫作水平,還可以鍛煉我的邏輯思維和表達能力。我認識到語文學習是多元的,我們不僅要學習文學常識,還要通過各種形式的寫作來提升我們的思維和表達能力。
再次,在這次培訓中,我認識到了與他人的交流和合作對于語文學習的重要性。在培訓課上,我們經常需要與同學們一起進行討論和合作,在這個過程中我們互相交流自己的觀點和思考。這種交流和合作不僅可以幫助我們更好地理解和解讀文本,而且還能拓寬我們的思維,從不同的角度看待問題。例如,在討論一個詩歌作品時,不同的同學可以有不同的理解和詮釋,我們可以傾聽和尊重彼此的觀點,并通過溝通來達成共識。這樣的交流和合作不僅提高了我們的語文學習效果,還培養(yǎng)了我們的團隊協(xié)作能力。
最后,在這次培訓中,我體會到了對于語文學習的堅持和自我管理的重要性。語文學習需要長期的積累和沉淀,我們不能指望在短時間內獲得很大的突破。在培訓課程中,老師鼓勵我們每天進行有針對性的復習和練習,只有堅持下去才能取得進步。同時,老師還向我們介紹了一些學習方法和規(guī)劃工具,比如制定學習計劃、進行知識梳理等。這些方法和工具可以幫助我們更好地管理和規(guī)劃自己的學習,提高學習效果。通過這次培訓,我認識到學習語文需要堅持不懈的努力,同時也要有良好的自我管理能力。
總之,通過這次部編高一語文培訓,我對于語文學習有了更深入的認識和理解。我意識到語文學習需要培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造力,需要與他人進行交流和合作,同時也需要堅持不懈的努力和良好的自我管理能力。這次培訓給予了我許多寶貴的啟示和幫助,讓我對于高一語文學習有了更明確的目標和思路。我相信,只要我積極運用這些方法和策略,認真學習和實踐,我一定能在高一的語文學習中取得更大的進步。
高一語文心得體會篇八
作為高中一年級的語文老師,我參加了最近舉行的部編高一語文培訓。在培訓的幾天里,我受益匪淺,不僅復習了一些語文知識,還學到了許多教學方法和理念。以下是我對此次培訓的心得體會。
首先,在這次培訓中,我學到了許多新的教學方法。之前,我在課堂上主要以講授為主,很少運用各種教學方法,缺乏互動和趣味性。通過培訓,我知道了許多實用的教學方法,例如問題導入法、案例教學等。這些方法的運用能夠激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)他們的思維能力。我意識到,語文并不僅僅是掌握知識點,更重要的是培養(yǎng)學生的閱讀和寫作能力。通過這些新的教學方法,我相信我能夠給學生帶來更有趣、更有效的教學體驗。
其次,在培訓中,我也充分認識到了學生的個性化需求。每個學生都是獨特的,他們有自己的興趣、愛好和學習方式。作為一名合格的語文老師,我應該關注每個學生,幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力。通過培訓,我了解了一些個性化教育的理念和方法。例如,分層教學可以根據(jù)學生的學習水平來設計不同難度的任務;小組合作學習可以促進學生之間的交流和合作;以及多元評價可以更全面地了解學生的學習狀況。在今后的教學中,我將更加注重學生的個性化需求,為他們提供更多的選擇,讓他們在充分發(fā)展自己的同時,也能夠取得更好的學習效果。
第三,培訓中的分享和互動讓我感受到了教師團隊的力量。在培訓期間,我和來自不同學校的老師們一起分享了自己的教學經驗和心得體會。通過傾聽他們的分享,我不僅學到了許多新的教學理念和方法,還從他們身上感受到了教師團隊的凝聚力。在現(xiàn)實中,教師常常獨自面對各種各樣的教學問題,感到無所適從。然而,在這個團隊中,每個人都能得到分享和支持,感到溫暖和鼓勵。我深深體會到,只有與他人合作、共同學習,我們才能在教育事業(yè)中取得更好的成績。
第四,在與其他老師的交流中,我認識到自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)我對一些重要的語文知識和教學方法掌握得不夠深入,有時甚至有些模糊。通過和其他老師的交流,我了解到一些我以前從未接觸過的東西,并且意識到自己在某些方面的不足。這讓我重新審視了自己的教學方式和教育理念,決心更加努力地學習和提升自己。我相信只有持續(xù)地學習和探索,才能成為一名更好的語文教師。
最后,這次培訓給我?guī)砹烁嗟淖孕藕蜎Q心。通過與其他優(yōu)秀的語文教師交流,我發(fā)現(xiàn)我在某些方面的做法得到了認可,并且我也收到了一些鼓勵和肯定的話語。這讓我更加相信自己的能力,堅定了我教好語文的決心。同時,我也看到了自己的不足之處,明白自己還有很多東西需要學習和提高。這讓我更加謙虛,愿意接受別人的建議和指導。我相信只有不斷地反思和進步,才能成為一名更好的語文教師。
總而言之,部編高一語文培訓給我?guī)砹嗽S多收獲和啟發(fā)。通過學習新的教學方法,關注學生的個性化需求,參與教師團隊的交流和分享,發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,以及獲得了更多的自信和決心,我相信我將成為一名更好的語文教師,為學生的語文學習和成長做出更多的貢獻。
高一語文心得體會篇九
高一的第一學期馬上要結束了,回顧這段時間的學習和考試,我深感收獲頗豐,也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。通過這一次期末考試,我對自己的學習方法和態(tài)度有了更深入的認識,并總結出了一些心得體會。讓我來分享一下吧!
首先,我認識到備考的重要性。在這次考試之前,我經過了一段時間的系統(tǒng)備考,遍覽了教材上的知識點,并根據(jù)老師的講解和習題選編進行了反復練習。這些備考工作為我在考試中有條不紊地進行答題提供了幫助。備考不僅能夠讓我更好地理解和掌握知識,而且還能增強我的信心和實際操作能力。因此,我以后會繼續(xù)認真?zhèn)淇?,相信會在以后的學習中獲得更好的成績。
其次,我認識到思維的靈活性很重要。在考試中,有時候遇到的題目或解題方法并不是教材中所教的,這就要求我們具備靈活的思維和創(chuàng)新的能力。例如,在閱讀理解題中,有時需要我們聯(lián)想和推斷,而不僅僅是機械地找答案。這就需要我們有廣博的知識和敏捷的思維來找到正確答案。因此,我以后會多學習一些與課程內容相關的知識,豐富自己的思維能力。
第三,我也認識到了解題技巧的重要性。在考試中,時間是十分寶貴的。因此,我們不能糾纏在一道題目上過久,應該根據(jù)自己的掌握情況和題目分值的大小,合理安排時間,以保證整體答題的質量。另外,在解題時,我還發(fā)現(xiàn)了多使用一些方法和技巧能夠提高解題速度和準確率。比如,對于選擇題,我們可以先讀題干,再仔細閱讀選項,排除其中的一些明顯錯誤選項,然后根據(jù)題干再進行選擇,這樣能夠事半功倍。對于篇章閱讀題,我們可以先通讀全文,把握主旨,再有重點地閱讀和解答問題。這些技巧都是通過練習和實踐得來的,我以后會更加注重技巧的學習和運用。
第四,我認識到合理安排學習時間和休息時間的重要性。在這次考試中,我發(fā)現(xiàn)休息的時間雖然少,但是對于提高學習效率和身心健康非常重要。在復習期間,我合理安排了學習和休息的時間,靈活安排復習內容和練習題目,確保了我的學習效果和身體健康。在接下來的學習中,我會更加注重均衡地安排學習時間和休息時間,使學習的效果更加顯著。
第五,我認識到與同學和老師的交流是十分重要的。在考試的過程中,我發(fā)現(xiàn)與同學們和老師的交流和討論是能夠快速解決問題并提高答題水平的途徑。與同學們交流意味著互相借鑒,共同進步,而與老師交流意味著能夠得到專業(yè)的指導和建議。因此,我以后會更加積極地與同學和老師的交流,共同提高我們的學習水平。
通過這次高一期末考試,我對自己的學習方法和態(tài)度有了更深入的認識。合理備考,靈活思維,掌握解題技巧,合理安排學習時間和休息時間,與同學和老師交流,這些都是我在這次考試中總結出的心得體會。我相信只要我能夠堅持并不斷改進,我一定能夠在接下來的學習中取得更好的成績。
高一語文心得體會篇十
在線上教學中,老師可以提前準備好課件、教學視頻等資料,并在班級群中分享,讓學生可以提前預習和復習,這樣不僅可以提高學生的學習效果,還可以極大地節(jié)省課堂上的時間。此外,教師可以利用線上教學平臺進行考試、作業(yè)、討論等活動,可以更好地掌握學生的學習情況,及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。
二、學生自主學習能力提高。
線上教學無論是課堂直播還是群內互動,要求學生具備良好的自主學習能力。學生需要自己調整學習進度、自行查找學習資料、自主完成作業(yè)等,這讓他們在學習的過程中更加自主、自由和獨立。同時,這也能夠激發(fā)學生自主學習的興趣,讓他們更加積極主動地投入到學習中來。
三、教學方式創(chuàng)新。
線上教學與傳統(tǒng)教育相比,無疑更加具有創(chuàng)新性和多樣性。老師可以利用各種媒體手段豐富課堂形式,創(chuàng)新教學方式,提高教學質量,從而提高學生的學習效果。如一些趣味性的游戲、小活動等,都可以成為線上教學的亮點,為學生帶來不同尋常的學習體驗。
四、利用網(wǎng)絡資源豐富學習。
在線上教學中,學生可以更加廣泛地接觸各種知識,了解更多的文化知識。通過搜索引擎、電子圖書、網(wǎng)絡文獻等各種網(wǎng)絡資源,學生可以拓寬知識面,提升學習水平。同時,這也是線上教學平臺的優(yōu)勢所在,讓學生可以在家里、在學校外面也可以方便地獲取知識。
在今天這個信息化的時代,線上教學已經成為人們學習的主要方式之一。盡管在線上教學中存在一些限制,但是與傳統(tǒng)教學結合起來使用,可以更好地發(fā)揮互補優(yōu)勢,進一步提高教育教學質量。在教學過程中合理運用兩種教學方式,可以使教學更加全面、精彩。
總之,高一語文線上教學在不斷發(fā)展和改進之中,教師應該不斷總結、創(chuàng)新教學思路,引導學生發(fā)揮自主能力,提高他們的學習效率。只有充分利用線上教學平臺的優(yōu)勢,結合傳統(tǒng)教育方式的優(yōu)勢,才能更好地實現(xiàn)教育教學質量的提升。
高一語文心得體會篇十一
教研組的老師們經過認真討論,感到有必要使同學們對語文學習有如下的認識:
語文能給您一口流利的普通話,使您與朋友交往時暢通無阻;語文能給您滔滔不絕的演講才能,使您在班級競選中獨占鰲頭;語文能提高您的公關能力,使您在未來的求職中,自然得體地展示才華;語文能使您在浩如煙海的文獻中,迅速檢索到自己需要的材料;語文能使您寫出令同行艷羨的詩歌、散文和小說。
不僅如此,語文能使您懂得什么是生活,什么是有價值的人生,什么是高尚,什么是真正的愛,什么是自我超越。
二、培養(yǎng)兩個敏感。
既然語文與我們如此貼近,那么又該如何去學習語文呢?
1.(語言敏感)。我先給大家舉兩個例子。我有一個好友,鋼筆書法非常漂亮,我向他討教寫字的秘訣,他給我講了他的一次經歷。春節(jié)期間,一次他經過一家門口,發(fā)現(xiàn)楹聯(lián)字體俊美飄逸,于是趴在那家門前臨摹,直到完全相象為止,其行為引來路人異樣的目光。我想,這是他對字比較敏感。我本人在中學時也有過一次比較典型的體會,一日從《語文報》上看到一個句式,“我不想說……,我不想說……,我不想說……,這里我只想說說……?!痹趯W校組織的一次作文競賽中,我想方設法地把它用了上去,效果很好,作文獲獎,語文老師在班級對我這個句子進行了高度評價。我想,這就是所謂的語言敏感吧!看到好的文章,聽到好的歌詞、廣告詞,聽到街上行人口中的一句歇后語,看到報紙雜志上的一句名言,甚至數(shù)理化教科書上的一個詞語,立即引起我們高度的警覺,驚嘆之、品味之、記錄之、在寫作中想方設法地使用之,這就是語言敏感;在作文中,日得中,一個句子,沒有找到合適的詞語,耿耿于懷,語不驚人,勢不罷休,這就是語言敏感。古人說,“文章千古事,得失寸心知”,大概也是此意吧。
語文的外延與生活的外延相等,生活中時時處處都有語文,有了強烈的語言敏感,每時每刻都有人在教你語文了。
2.(生活敏感)。下面我給大家談談生活敏感。有一天,大街上兩個人騎自行車相撞,引起了爭吵,有兩個同學都從此經過,一個同學在日記中寫道:“今日見兩個人吵架,甚是無聊,其它無事”。另一個同學則在高考中這樣寫道:“《圈》:早晨騎車上學的路上,密密麻麻圍了一群人,擺出了一個不很規(guī)則的圓圈。在圓心位置,站著兩位同胞,一只手握著自行車把,另一只手指著對方大罵。原來是兩位同胞撞了車子,引起一場口舌之戰(zhàn)。其實,這是小事一樁,并沒有什么爭吵的價值,連班也不上了,圍成這不大不小的圈,更何況中國人常言‘寸金寸光陰’。這就是生活中的一個怪圈?!鼻罢哒J為無事可寫,后者卻由此看到中國人的兩大弱點,一是因小失大,不珍惜時光;二是魯迅先生批判過的看客,在中國仍然存在,圍成一圈看熱鬧,麻木愚昧的中國人啊!后一位同學有比較強的生活敏感,從細小的事件中看出實質來。一花一世界,一草一精神,自然和社會中的智慧無處不在,“萬物為吾師”,應當是不滅的真理。
培養(yǎng)了語言敏感和生活敏感,語文學習就不再是每天40分鐘了,你也不只有一位語文老師了。
這是學習語文最重要的兩點。
我們已經進入高中學習階段,成了梁豐人。那么,高中語文學習有哪些顯著特征呢?我們經過研究,認為存在以下幾個明顯的特征,需要各位同學注意:
1.對于教材中的文章,在誦讀背誦的基礎上,更強調理解。朱自清先生《荷塘月色》中“微風過處送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的?!贝蠹?guī)缀醵寄苣瑢懀珔s有不少同學不知道這句話寫出了清香的什么特點,在月考中失掉了寶貴的3分。初中階段是“大致理解的基礎上熟讀成誦”,高中階段的語文學習是“在熟讀成誦的基礎上具體理解”。走進梁豐,同學們就要學會分析和思考了。
2.課堂上,在記好筆記的基礎上,更強調主動的參與。不少同學在初中已經養(yǎng)成了記課堂筆記的習慣,這是很好的。但是還不夠,還需要主動的參與,積極的思維。我們教師在上《荷塘月色》時,有的同學沒有主動參與,積極思考,舉手回答問題。雖然記下了第4段的段意,但在月考時,我們考了第3段的段意概括,結果發(fā)現(xiàn)許多同學沒有得分。這是什么原因呢?因為這些同學沒有概括段意的能力。有的內容,如中心思想、段意、文章思路等等,一旦記錄下來,也就沒有很大的價值了,關鍵在于思維的過程,形成能力的過程。葉圣陶先生說過,課內閱讀是準備,課外閱讀才是運用。教是為了達到不需要教。只有在課堂上主動參與,積極思考,踴躍發(fā)言,才能提高思維能力,提高閱讀能力,取得好的成績。要知道,高考和生活中閱讀的文章大都是我們沒有讀過的文章啊!
3.大量練習的基礎上,更強調進行規(guī)律的總結。我們常發(fā)現(xiàn)同學們語文學習有這樣的現(xiàn)象,做過的試題,讀過的文章,考試考到了,又不會了;我們還發(fā)現(xiàn),同學們這道試題會做,換了同一類的試題又不會了。這是什么原因呢?就是因為我們不善于總結規(guī)律,沒有形成舉一反三的能力。在語文訓練中,只有當我們找到了某一個知識點的運用規(guī)律,才算真正完成了練習的任務。古人說,為學日增,為道日損,損之又損,以近于道。我們想,語文學習中,我們的知識是越來越增加了,但我們對語文規(guī)律的認識卻應該越來越概括。比如,對議論文的認識,開始我們可能感覺到比較困難,開頭有各種形式如開門見山,引用名言,列舉事例等,論證有舉例論證、比喻論證、引證、引申論證等很復雜。但經過一段時間的訓練后,我們就會發(fā)現(xiàn),議論文無非是提出自己的觀點,用各種方法來論證觀點。到最后,我們寫議論文時,心里只有一個東西――中心論點,其它一切都隨機應變。再比如做病句修改的練習,如果我們將做過的練習進行歸納,就會發(fā)現(xiàn)病句也無非就是那十來種類型。以后,只要做病句修改練習,就考慮這些類型,這樣事半功倍。有人在題海中遨游,結果被題海淹沒了;有人在題海中尋找,結果找到了目標。
4.自修課上,在完成語文作業(yè)的基礎上,更強調自我鉆研,自覺讀寫。有人說,語文學習三分課內,七分課外。課內的閱讀基本上是精讀,是培養(yǎng)同學們閱讀的基本素質和方法的。而課外的閱讀,是將課內獲得的能力進行實踐。擴大讀寫量,提高讀寫效率,是大家公認的語文學習方法。自覺讀寫,主動學習,是提高語文學習效率的重要方法。被動狀態(tài)下的學習,效率是很低的。同學們可以找《素質教育》、《語文世界》、《作文通訊》、《中學生閱讀》雜志來閱讀。自主創(chuàng)作小說、散文、詩歌、戲劇等文學作品向各級各類報刊投稿。
5.在學習別人語文學習方法的基礎上,更強調探索適合自己的語文學習方法。比如背誦,有人喜歡早晨背誦,有人喜歡晚上;有人喜歡分段背,有人適合整體背;有人喜歡熟讀的基礎上背,有人喜歡一上來就試背等等。世界上最多的就是方法,如世界上的沙子一樣多,關鍵看我們能不能找到適合自己的方法。
四、提高應試能力。
1、有針對性地學習。大家可以研究一下每次的語文試卷,看看語文考什么,應該學習什么,然后針對考點進行學習、復習。上次月考前,我們老師向大家統(tǒng)一介紹了《語文月考說明》,這是同學們復習的重要方向,也是我們命題的依據(jù)??上в械耐瑢W在月考前一天還問我們考不考課文背誦。以后每次月考前,我們都要公布《語文月考說明》為同學們提供語文復習的具體目標。
2、講究文面。語文的簡答題和作文題,對文面的要求比較高,從這次月考中我們發(fā)現(xiàn),同學們的文面意識還不強,有的亂涂亂改,有的用膠帶將試卷粘了一個大洞,可以當望遠鏡。文面在考試中的影響,至少在10分左右。所以,我們老師們強烈建議,字寫得不美觀的同學利用中午時間或晚自修的空余時間,練十五分鐘到二十分鐘。在考試時,不要輕易涂改一個字,不要隨便劃掉一句話,選合適的鋼筆或圓珠筆,注意筆水的顏色,注意字體的大小。
3、積累與記憶。對于名篇、名句,文章中的好的詞語、句子,作家作品、古代文化常識等等,需要我們積累、記憶。
4、對于語文選擇題部分,也需要做一定數(shù)量的練習,請大家把語文資料《哈佛之路高一語文》上的練習保質保量的完成。
5、現(xiàn)代文閱讀方面。同學們可以經常做做這樣的訓練,對課文的中心進行概括,畫一畫課文的思路圖,挑一段比較長的段落用一句話概括段義,寫寫課文的內容摘要,挑出文章中好的句子理解理解,對文章中好的詞語進行解釋。等等。
6、文言文閱讀方面。熟讀每一篇課文,需要背誦的篇目一定要背誦;從課文中挑一段比較精彩的段落,進行翻譯,做到字字落實,特別是實詞;記憶課文注釋和課后練習中的詞語,積累詞匯;了解古代文化常識,了解古代作家,了解常見的句式。課外讀一些文言文,選短小的文言片段如揚振中的《中學生文言文助讀》,或者讀《史記》的傳記部分。
7、寫作方面。
我們建議同學們注意素材的兩個來源,一是生活,注意觀察,多思考,提煉生活中有意義的事和物來寫;二是借鑒別人的文章,多讀美文。
特別要注意作文的審題。有的作文拋棄審題因素,是篇很好的文章,但因為是考試,只能給比較低的分數(shù),非??上?。
要讓你的文章靚起來。應試作文需要有亮點,比如語言的優(yōu)美,構思的精巧,情感的真摯,哲理的感悟,對世界個性化的理解等等。
8、應試訓練。
做一定數(shù)量的語文練習是保證語文成績提高的重要方法,同學們在做練習時喜歡做選擇題,不喜歡做簡答題,以為到考試時再認真做就可以了。這是一大誤區(qū),豈不知,沒有養(yǎng)成良好的表達習慣,到考試時你想表達好都不可能了。
五、具體安排。
1、星期日晚自修用一節(jié)課完成語文練習,教師重點指導。
2、中午或晚自修空余時間練字15到20分鐘,可以用龐中華或司馬彥等的字帖。
3、每周發(fā)一份《美文誦讀指導》,請大家熟讀,重點篇目需要背誦。
4、我們將經常在班級內部進行語文基礎知識競賽。
六、總結。
王國維先生說,做大學問需有三重境界,“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓望盡天涯路”,此第一境也;“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,此第二境也;“眾里尋她千百度,驀然回首那人卻在燈火闌珊處”。此第三境也。我們相信,只要同學們胸懷大志,為提高語文水平孜孜以求,注意培養(yǎng)語言敏感和生活敏感,擴大讀寫量,提高讀寫效率,課堂上主動參與,針對語文考試內容進行有效的學習,那么你的語文成績一定會提高!
高一語文心得體會篇十二
高中生活是人生的一個重要階段,也是經歷最多變化和挑戰(zhàn)的時期?;仡櫸业母咭簧?,在這一年里,我體會到了許多成長和收獲,同時也犯了一些錯誤。我經歷了適應新環(huán)境、提高學習效果、培養(yǎng)良好的人際關系、規(guī)劃自己的未來等方面的挑戰(zhàn)。通過這一年的努力和摸索,我從中學到了許多寶貴的經驗和教訓,對自己的未來有了更明確的規(guī)劃和目標。
首先,適應新環(huán)境是我高一生活面臨的第一個挑戰(zhàn)。從小學和初中到高中,環(huán)境的改變讓我感到有點不適應。新的同學、新的老師、新的課程,一切都是陌生的。然而,我沒有放棄,而是努力適應并盡快融入新的環(huán)境。我積極主動地參與學校的各種活動,與同學們建立了良好的溝通和合作關系。我也向老師們多請教,以了解他們的教學方式和要求。通過這些努力,我逐漸融入了新環(huán)境,更好地適應了高一生活。
其次,提高學習效果是我高一生活的一項重要任務。在高中,學業(yè)變得更加繁重和有壓力。我認識到,光靠聽課是遠遠不夠的,需要自己主動去探索和學習。因此,我制定了合理的學習計劃,并且保持了良好的學習習慣。我每天都規(guī)劃好時間,將重點放在需要復習和掌握的知識上。同時,我也加入了學習小組,與同學們一起討論和解決問題。這樣的學習方式幫助我提高了學習效果,更好地掌握了知識。
第三,培養(yǎng)良好的人際關系是我高一生活的另一個重要課題。在高中,我認識到要與不同的人相處是一項具有挑戰(zhàn)性的任務。每個人都有不同的興趣、愛好和個性,因此了解并尊重他們的差異是非常重要的。我主動與班級同學交流和合作,幫助他們解決問題,也積極尋求其他同學的幫助。這些努力幫助我建立了廣泛的人際關系,不僅學習上得到了幫助,也找到了在困難時期給予支持的人。
第四,規(guī)劃自己的未來是我在高一生活中得到的重要經驗。作為一名高中生,我意識到需要為自己的未來做好準備。通過認真的學習和探索,我逐漸明確了自己的興趣和夢想,并為此制定了相應的規(guī)劃。我參加了一些實踐活動,以加深對自己職業(yè)興趣的了解,并積累經驗。同時,我也努力提高自己的綜合素質,通過參加學生會、社團等活動來培養(yǎng)自己的領導能力和綜合素質。這些努力使我對未來有了更明確的規(guī)劃和目標。
總的來說,我的高一生活充滿了挑戰(zhàn)和機遇,通過努力和實踐,我得到了很多收獲和成長。我學會了適應新環(huán)境,提高學習效果,培養(yǎng)良好的人際關系,規(guī)劃自己的未來。這些經驗和體會將對我未來的發(fā)展產生積極的影響。我相信,只要堅持努力和不斷學習,我會迎接更多的挑戰(zhàn)并實現(xiàn)自己的夢想。
高一語文心得體會篇十三
高一,是每個學生邁入高中階段的開始,而作為高一的開端,第一節(jié)語文課顯得格外重要。在這個新的起點,我找到了一些關于高一第一課語文的心得體會,希望可以與大家分享。
首先,我感受到了語文的魅力。在上第一課之前,我一直以為語文只是一門平凡的學科,但通過這一課的學習,我意識到語文更像是一扇揭開世界之窗的鑰匙。通過古人們的智慧和思考,我們可以接觸到歷史、文化、藝術等各個領域。在課堂上,老師給我們講解了一篇古文,深入淺出地揭示了作者想表達的思想,讓我看到了語文的深層內涵。古人智慧的閃光點以及他們的感悟都蘊藏在這句句話中,通過語文的學習,我們可以感受到他們的智慧和思考,讓我對語文產生了濃厚的興趣。
其次,我明白了語文對于寫作能力的重要性。在高中階段,寫作將貫穿我整個學習生涯。而第一節(jié)語文課,也是我們開始進行學術寫作的開始。在課堂上,老師詳細分析了古文的結構、修辭手法以及寫作技巧。通過老師的講解,我了解到寫作不僅僅是文字的表達,更是一種思考的方式和邏輯的體現(xiàn)。古人們對于文字的用心和思考,讓我意識到寫作是需要經過深思熟慮的。同時,老師也告訴我們,語文不僅僅是用于考試,更是用于生活的一種工具。只有掌握了良好的寫作能力,我們才能更好地與社會接軌,更好地表達自己的觀點和意見。
第三,語文教育培養(yǎng)了我們的人文關懷。通過學習語文,我發(fā)現(xiàn)了生活中的美。在這一節(jié)課上,老師還給我們講解了古代文人的境界和心境。通過他們的筆端,我們可以感受到他們內心的美和他們對于生活的熱愛。他們用自己的文字描繪出了一個栩栩如生的世界,讓我仿佛置身于古代文人的生活之中。這種人文關懷,讓我對生活有了更深層次的思考。它教會了我欣賞生活的美,珍惜時間,也讓我更加關注他人的情緒和需求。
第四,語文教育培養(yǎng)了我們的批判思維能力。在語文課上,老師不僅傳授給我們知識,還鼓勵我們發(fā)表自己的觀點和見解。通過課堂討論和寫作練習,我們的批判思維能力得到了鍛煉。我們學會了從多個角度思考問題,理性地解讀文本,同時也尊重他人的意見。這種批判思維能力將在我們未來的學習和生活中起到重要的作用,使我們能夠更好地應對各種挑戰(zhàn)。
最后,語文教育培養(yǎng)了我們的藝術鑒賞能力。在語文課上,老師給我們帶來了許多文學作品的欣賞,比如古詩詞和傳統(tǒng)戲劇。通過這些作品的欣賞,我們對于藝術有了更深入的了解和欣賞。我們學會了從文字之中感受美、品味美,同時也學會了表達對于藝術的情感和理解。這種藝術鑒賞能力不僅能為我們提供精神的享受,還能培養(yǎng)我們的審美情趣,提升自己的素養(yǎng)。
總而言之,高一第一課語文讓我看到了語文的魅力,明白了語文對于寫作能力的重要性,培養(yǎng)了我對于人文關懷的感悟,鍛煉了我與批判思維能力和藝術鑒賞能力。高中的語文課程將是我們接觸世界、探索自我的窗口,而我也期待在這個過程中不斷收獲成長和啟迪。
高一語文心得體會篇十四
高一語文學習,只要同學們胸懷大志,為提高語文水平孜孜以求,注意培養(yǎng)語言敏感和生活敏感,擴大讀寫量,提高讀寫效率,課堂上主動參與,針對語文考試內容進行有效的學習,在此分享。
教研組的老師們經過認真討論,感到有必要使同學們對語文學習有如下的認識:
語文能給您一口流利的普通話,使您與朋友交往時暢通無阻;語文能給您滔滔不絕的演講才能,使您在班級競選中獨占鰲頭;語文能提高您的公關能力,使您在未來的求職中,自然得體地展示才華;語文能使您在浩如煙海的文獻中,迅速檢索到自己需要的材料;語文能使您寫出令同行艷羨的詩歌、散文和小說。
不僅如此,語文能使您懂得什么是生活,什么是有價值的人生,什么是高尚,什么是真正的愛,什么是自我超越。
二、培養(yǎng)兩個敏感。
既然語文與我們如此貼近,那么又該如何去學習語文呢?
廣告詞。
聽到街上行人口中的一句。
歇后語。
看到報紙雜志上的一句名言甚至數(shù)理化教科書上的一個詞語立即引起我們高度的警覺驚嘆之、品味之、記錄之、在寫作中想方設法地使用之這就是語言敏感;在作文中日得中一個句子沒有找到合適的詞語耿耿于懷語不驚人勢不罷休這就是語言敏感。古人說“文章千古事得失寸心知”大概也是此意吧。
語文的外延與生活的外延相等,生活中時時處處都有語文,有了強烈的語言敏感,每時每刻都有人在教你語文了。
2.(生活敏感)。下面我給大家談談生活敏感。有一天,大街上兩個人騎自行車相撞,引起了爭吵,有兩個同學都從此經過,一個同學在日記中寫道:“今日見兩個人吵架,甚是無聊,其它無事”。另一個同學則在高考中這樣寫道:“《圈》:早晨騎車上學的路上,密密麻麻圍了一群人,擺出了一個不很規(guī)則的圓圈。在圓心位置,站著兩位同胞,一只手握著自行車把,另一只手指著對方大罵。原來是兩位同胞撞了車子,引起一場口舌之戰(zhàn)。其實,這是小事一樁,并沒有什么爭吵的價值,連班也不上了,圍成這不大不小的圈,更何況中國人常言‘寸金寸光陰’。這就是生活中的一個怪圈?!鼻罢哒J為無事可寫,后者卻由此看到中國人的兩大弱點,一是因小失大,不珍惜時光;二是魯迅先生批判過的看客,在中國仍然存在,圍成一圈看熱鬧,麻木愚昧的中國人啊!后一位同學有比較強的生活敏感,從細小的事件中看出實質來。一花一世界,一草一精神,自然和社會中的智慧無處不在,“萬物為吾師”,應當是不滅的真理。
培養(yǎng)了語言敏感和生活敏感,語文學習就不再是每天40分鐘了,你也不只有一位語文老師了。
這是學習語文最重要的兩點。
我們已經進入高中學習階段,成了梁豐人。那么,高中語文學習有哪些顯著特征呢?我們經過研究,認為存在以下幾個明顯的特征,需要各位同學注意:
1.對于教材中的文章,在誦讀背誦的基礎上,更強調理解。朱自清先生《荷塘月色》中“微風過處送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的?!贝蠹?guī)缀醵寄苣瑢?,但卻有不少同學不知道這句話寫出了清香的什么特點,在月考中失掉了寶貴的3分。初中階段是“大致理解的基礎上熟讀成誦”,高中階段的語文學習是“在熟讀成誦的基礎上具體理解”。走進梁豐,同學們就要學會分析和思考了。
2.課堂上,在記好筆記的基礎上,更強調主動的參與。不少同學在初中已經養(yǎng)成了記課堂筆記的習慣,這是很好的。但是還不夠,還需要主動的參與,積極的思維。我們教師在上《荷塘月色》時,有的同學沒有主動參與,積極思考,舉手回答問題。雖然記下了第4段的段意,但在月考時,我們考了第3段的段意概括,結果發(fā)現(xiàn)許多同學沒有得分。這是什么原因呢?因為這些同學沒有概括段意的能力。有的內容,如中心思想、段意、文章思路等等,一旦記錄下來,也就沒有很大的價值了,關鍵在于思維的過程,形成能力的過程。葉圣陶先生說過,課內閱讀是準備,課外閱讀才是運用。教是為了達到不需要教。只有在課堂上主動參與,積極思考,踴躍發(fā)言,才能提高思維能力,提高閱讀能力,取得好的成績。要知道,高考和生活中閱讀的文章大都是我們沒有讀過的文章啊!
3.大量練習的基礎上,更強調進行規(guī)律的總結。我們常發(fā)現(xiàn)同學們語文學習有這樣的現(xiàn)象,做過的試題,讀過的文章,考試考到了,又不會了;我們還發(fā)現(xiàn),同學們這道試題會做,換了同一類的試題又不會了。這是什么原因呢?就是因為我們不善于總結規(guī)律,沒有形成舉一反三的能力。在語文訓練中,只有當我們找到了某一個知識點的運用規(guī)律,才算真正完成了練習的任務。古人說,為學日增,為道日損,損之又損,以近于道。我們想,語文學習中,我們的知識是越來越增加了,但我們對語文規(guī)律的認識卻應該越來越概括。比如,對議論文的認識,開始我們可能感覺到比較困難,開頭有各種形式如開門見山,引用名言,列舉事例等,論證有舉例論證、比喻論證、引證、引申論證等很復雜。但經過一段時間的訓練后,我們就會發(fā)現(xiàn),議論文無非是提出自己的觀點,用各種方法來論證觀點。到最后,我們寫議論文時,心里只有一個東西――中心論點,其它一切都隨機應變。再比如做病句修改的練習,如果我們將做過的練習進行歸納,就會發(fā)現(xiàn)病句也無非就是那十來種類型。以后,只要做病句修改練習,就考慮這些類型,這樣事半功倍。有人在題海中遨游,結果被題海淹沒了;有人在題海中尋找,結果找到了目標。
4.自修課上,在完成語文作業(yè)的基礎上,更強調自我鉆研,自覺讀寫。有人說,語文學習三分課內,七分課外。課內的閱讀基本上是精讀,是培養(yǎng)同學們閱讀的基本素質和方法的。而課外的閱讀,是將課內獲得的能力進行實踐。擴大讀寫量,提高讀寫效率,是大家公認的語文學習方法。自覺讀寫,主動學習,是提高語文學習效率的重要方法。被動狀態(tài)下的學習,效率是很低的。同學們可以找《素質教育》、《語文世界》、《作文通訊》、《中學生閱讀》雜志來閱讀。自主創(chuàng)作小說、散文、詩歌、戲劇等文學作品向各級各類報刊投稿。
5.在學習別人語文學習方法的基礎上,更強調探索適合自己的語文學習方法。比如背誦,有人喜歡早晨背誦,有人喜歡晚上;有人喜歡分段背,有人適合整體背;有人喜歡熟讀的基礎上背,有人喜歡一上來就試背等等。世界上最多的就是方法,如世界上的沙子一樣多,關鍵看我們能不能找到適合自己的方法。
四、提高應試能力。
1、有針對性地學習。大家可以研究一下每次的語文試卷,看看語文考什么,應該學習什么,然后針對考點進行學習、復習。上次月考前,我們老師向大家統(tǒng)一介紹了《語文月考說明》,這是同學們復習的重要方向,也是我們命題的依據(jù)??上в械耐瑢W在月考前一天還問我們考不考課文背誦。以后每次月考前,我們都要公布《語文月考說明》為同學們提供語文復習的具體目標。
2、講究文面。語文的簡答題和作文題,對文面的要求比較高,從這次月考中我們發(fā)現(xiàn),同學們的文面意識還不強,有的亂涂亂改,有的用膠帶將試卷粘了一個大洞,可以當望遠鏡。文面在考試中的影響,至少在10分左右。所以,我們老師們強烈建議,字寫得不美觀的同學利用中午時間或晚自修的空余時間,練十五分鐘到二十分鐘。在考試時,不要輕易涂改一個字,不要隨便劃掉一句話,選合適的鋼筆或圓珠筆,注意筆水的顏色,注意字體的大小。
3、積累與記憶。對于名篇、名句,文章中的好的詞語、句子,作家作品、古代文化常識等等,需要我們積累、記憶。
4、對于語文選擇題部分,也需要做一定數(shù)量的練習,請大家把語文資料《哈佛之路高一語文》上的練習保質保量的完成。
5、現(xiàn)代文閱讀方面。同學們可以經常做做這樣的訓練,對課文的中心進行概括,畫一畫課文的思路圖,挑一段比較長的段落用一句話概括段義,寫寫課文的內容摘要,挑出文章中好的句子理解理解,對文章中好的詞語進行解釋。等等。
6、文言文閱讀方面。熟讀每一篇課文,需要背誦的篇目一定要背誦;從課文中挑一段比較精彩的段落,進行翻譯,做到字字落實,特別是實詞;記憶課文注釋和課后練習中的詞語,積累詞匯;了解古代文化常識,了解古代作家,了解常見的句式。課外讀一些文言文,選短小的文言片段如揚振中的《中學生文言文助讀》,或者讀《史記》的傳記部分。
7、寫作方面。
我們建議同學們注意素材的兩個來源,一是生活,注意觀察,多思考,提煉生活中有意義的事和物來寫;二是借鑒別人的文章,多讀美文。
特別要注意作文的審題。有的作文拋棄審題因素,是篇很好的文章,但因為是考試,只能給比較低的分數(shù),非常可惜。
要讓你的文章靚起來。應試作文需要有亮點,比如語言的優(yōu)美,構思的精巧,情感的真摯,哲理的感悟,對世界個性化的理解等等。
8、應試訓練。
做一定數(shù)量的語文練習是保證語文成績提高的重要方法,同學們在做練習時喜歡做選擇題,不喜歡做簡答題,以為到考試時再認真做就可以了。這是一大誤區(qū),豈不知,沒有養(yǎng)成良好的表達習慣,到考試時你想表達好都不可能了。
五、具體安排。
1、星期日晚自修用一節(jié)課完成語文練習,教師重點指導。
2、中午或晚自修空余時間練字15到20分鐘,可以用龐中華或司馬彥等的字帖。
3、每周發(fā)一份《美文誦讀指導》,請大家熟讀,重點篇目需要背誦。
4、我們將經常在班級內部進行語文基礎知識競賽。
六、總結。
王國維先生說,做大學問需有三重境界,“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓望盡天涯路”,此第一境也;“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,此第二境也;“眾里尋她千百度,驀然回首那人卻在燈火闌珊處”。此第三境也。我們相信,只要同學們胸懷大志,為提高語文水平孜孜以求,注意培養(yǎng)語言敏感和生活敏感,擴大讀寫量,提高讀寫效率,課堂上主動參與,針對語文考試內容進行有效的學習,那么你的語文成績一定會提高!
關于語文學習要求。
規(guī)規(guī)矩矩地寫字、清清楚楚地說話、仔仔細細地讀文章、踏踏實實地做練習、認認真真地寫作文。
簡單地說,學語文的第一要訣就是——腳踏實地。
明確語文的基礎地位,持之以恒地積累。
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在興趣中讀書,為自己讀書。人生在世,快樂是首要的使命,自由是永恒的希冀。特別是讀書這樣沐浴人心的事,是強迫不得的。在興趣指引下讀書,讀自己喜歡的書,眼睛不會疲倦,心田不會干涸,靈感不會枯竭。徜徉在自己心儀的文字中,你能感覺整個世界在同你一起舞蹈,你的心在起伏奔騰的共鳴中體驗著極致的快感。
好書,是我們的良師益友,閱讀,讓我們享用一生。
關于寫作:
學習語文,寫好作文很重要。一篇充滿青春氣息的作文,是你靈氣、才氣、文氣的升華;一篇透著考場烽煙、生動鮮活的急就文章,是你清純、率真、思辨的校閱。
不管你屬于哪一類考生,為了三年后,你能脫穎而出,在你們?yōu)檫M校時,先給諸位一句心靈。
寄語。
:只為成功找方法,不為失敗找借口!送上幾句良言,已似鞭策:
即將踏入高中校園的學子,從第一天起,下定改變觀念“練好作文”的決心,因為作文不僅僅是為了考試,你若能練就一支生花妙筆,必將終身受益。
走向社會,能筆下筆千言,當然受人敬慕,筆下生花,自然受人器重。
愛寫、能寫、寫得好的人……思想永遠超前,永遠會有一種能見微知著、高瞻遠矚的自信;。
愛寫、能寫、寫得好的人……審美趣味高雅,人也非常有風度、有氣質;。
愛寫、能寫、寫得好的人……個性鮮明,人也格外具有魅力;。
愛寫、能寫、寫得好的人……懂藝術,善交際,廣交友,富有幽默感;。
高中階段,是人生的黃金時期。在這一階段,寫作的才能,不是被培養(yǎng),就是被扼殺,過了這個村,就沒了這個店。
請熱愛!
四點具體建議:
1、博覽群書,養(yǎng)成快速閱讀、圈點批注、廣集素材的良好習慣。
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3、多看賞析性的文章《名著導讀》、《唐詩鑒賞辭典》《宋詞鑒賞辭典》。
4、買本字帖練字推薦田英章楊再春等關于《高中生必背古詩文》之類字帖。
好的字貼可以改變人的氣質。
小女子不才,于學語文一事并無高見,僅將自身體會言之一二,望有能取之處,供啟發(fā)之用。
常言道“興趣是最好的老師”。學語文首當出于熱愛,疲于應付,結果自是不必言之。時常聽到有抱怨語文作業(yè)多的。所以,面對語文作業(yè),我總選“淡定”,別當包袱就好。當認真的做完作業(yè),閱讀完文章,看著滿意的答卷,便會有一種成就感,自會慢慢的認真對待。
首先基礎是很重要的,所以每天早上早讀的時候,先把字詞,文言文的通假字看一遍,然后有時間就再看看注釋,多看幾遍之后,就會不知不覺的積累。然后再看有關與課文的詩句,相關的知識積累。適當?shù)谋骋幌?,總會有用的。從前,在此之后,我總是看看《格言》的筆下功夫,每天積累一點。介于現(xiàn)在覺得詞匯量的貧瘠,就只好每天看詞語聯(lián)韻補充點能量。
語文學習是由量變到質變的。從六年級起,在老師的“逼迫”下每天閱讀,摘抄佳言妙句,寫心得體會。雖起先是出于不愿,但最終是喜歡上了,并收獲頗多。只是苦于現(xiàn)在閑暇不多,無法繼續(xù)了。但每天看一些《格言》的句段還是顧得來的。有時候閑來無事也會翻翻詩詞,典故,《上下五千年》之類的。我屬于讀書不多的隊伍,所以上課時,時常不明白王老師講的是什么,所以只好趁有時間上網(wǎng)查查,也許乍看是無用的,但是會在查找的過程中了解更多。
最后說一點,世事洞察皆學問,這是周楚媛給我的最大體會,能常常提出問題,也是非常有幫助的。
辭達而已矣,行至才真也。
高一語文心得體會篇十五
《萬歷十五年》圍繞明史“無關緊要的一年”展開,看似僅論及1587前后數(shù)年,實際上是黃仁宇先生以大歷史觀為視角思考中國整個近現(xiàn)代史的失敗與救贖。
失敗與救贖:兩千年傳統(tǒng)潰退之必然。
明代是中國近代史的開端,也是世界近代史的開端。從此往后的六個世紀、五百多年,中國與歐洲西方世界一同邁入一個新的近代史階段,然而,如錢穆所言,西方歷史在這一階段是進步的,中國卻是退步了。歐蒲臺認為,《萬歷十五年》是一部“有關衰落的研究”,全書猶如“一紙訴狀”。七個章節(jié)講述了六個主要人物,其結局均是悲劇。黃仁宇以一個年號、六個人物為鏡,折射出近代中國這部失敗的歷史?!叭f歷丁亥年的年鑒,是歷史上一部失敗的總記錄?!蔽哪┑倪@一句結論,有如一聲沉重的嘆息。其實,凡中國人對祖國近代史都不忍卒讀,百年以前祖國之落后與窘迫,仍足使百年后的子孫無地自容。
正因知祖國之恥,黃仁宇汲汲于用“大歷史觀”來觀察中國現(xiàn)代化的路徑及進程?!度f歷十五年》揭示了近代中國失敗之因由正是“憲法危機”。以儒家思想為國家的憲法精神,以道德代替法律和技術治理國家,文官系統(tǒng)越來越僵化;以“平衡”為國家行動的出發(fā)點和目的,拒絕變化和創(chuàng)新,法律和技術都得不到發(fā)展,這些導致了中國現(xiàn)代化進程的緩慢。1587年,16世紀中后期,中國東南沿海如世界其他地方一樣,都出現(xiàn)了國際貿易的需求和行動,明代的行政首長乃至整個文官系統(tǒng)卻一再漠視、拒絕和鎮(zhèn)壓這種需求。殊不知國家之間的貿易和交流已是世界歷史發(fā)展大勢所趨,順者昌、逆者亡。自此,東、西方在現(xiàn)代化進程中落后和先進的分水嶺已經形成。此后縱仍有清代“康乾盛世”的強盛之景,不過是大國天朝“死而不僵”的回光假象,這個曾為全球最發(fā)達的經濟體,一步一步走向落后挨打的頹敗結局。
黃仁宇毫不掩飾對祖國現(xiàn)代性的渴望,不止在一部作品中多次強調“從技術的角度看歷史”,強調法律和技術的發(fā)展,強調數(shù)目字管理的實現(xiàn)等。然而,邁向現(xiàn)代化的障礙卻并不能僅在技術層面得到解決。其另一本著作《中國大歷史》也承認,“近代中國所面臨的最大一個問題乃是傳統(tǒng)社會不容產生現(xiàn)代型的經濟體制”。因此,他認為,須在政治、經濟、文化、社會全方位實現(xiàn)“現(xiàn)代化”,方為近代中國落后和失敗的救贖之道。只是《萬歷十五年》更側重從文化的角度,研討深受儒家思想影響的士官文化及民族精神與現(xiàn)代化進程之間的張力。
黃仁宇曾提及其現(xiàn)代性理論深受馬克思·韋伯的啟發(fā)和影響。韋伯在《新教倫理與資本主義精神》中探討的也是一個民族的精神文化氣質與社會經濟發(fā)展的內在關系,從文化精神宗教的角度描述了資本主義的產生動力。他認為,新教倫理對現(xiàn)代資本主義的起源和整個西方理性化進程有直接影響。在中世紀,教徒們?yōu)榱俗非缶融H,完全從塵世間隱退,認為這是達到救贖的唯一途徑。宗教改革后,塵世中的禁欲主義者認為現(xiàn)世便是他們的責任,財富的享受雖是禁止的,但是致力從事經濟活動是他們的天職。假如成果伴隨獲利的結果,就會被認為是上帝賜福給信徒的顯示。而韋伯所定義的資本主義以合理地計算收支、有條理地安排生產經營活動為特征,這種現(xiàn)代理性資本主義的經濟行為,與新教徒井井有條、系統(tǒng)安排的入世禁欲主義生活方式一致。新教入世禁欲主義倫理為資本主義企業(yè)家提供了一種心理驅動力和道德能量,從而成為現(xiàn)代理性資本主義興起的精神動力,也是現(xiàn)代資本主義得以產生的重要條件之一。韋伯認為,儒教、佛教、道教、印度教、伊斯蘭教、猶太教等沒有經過宗教改革的各大宗教,其古老宗教倫理精神對于這些民族的資本主義發(fā)展則會起到嚴重的阻礙作用。《萬歷十五年》闡述了類似主張,即“當一個人口眾多的國家,各人行動全憑儒家簡單粗淺而又無法固定的原則所限制,而法律又缺乏創(chuàng)造性,則其社會發(fā)展的程度,必然受到限制。即便是宗旨善良,也不能補助技術之不及”,為韋伯觀點提供了一個儒學思想于東方國家經濟現(xiàn)代化之負面影響的實證注腳。
詩和遠方:西方文明范式超越之必要。
《萬歷十五年》成書于上世紀八十年代,亦即中國改革開放的初期,因此黃仁宇在著書之際沒有目睹波瀾壯闊的三十年成就。中國發(fā)展至今,正如任正非對華為的評論一樣,已經步入“無人區(qū)”,處在無人領航,無既定規(guī)則,無人跟隨的困境。世界史上沒有一個擁有13億人口的社會主義國家發(fā)展到中國當今程度的經驗;世界上沒有一個國家的制度體系能直接移植中國;世界上也沒有一個國家能走出改革開放三十年的雄偉步伐。
黃仁宇的赤子之心以及由此激發(fā)的對中國失敗原因與發(fā)展前路的探求,與“五四”運動以來的無數(shù)智賢勇烈的救國圖存一脈相承,與近現(xiàn)代世界各國的現(xiàn)代化努力一脈相承,也難免一脈相承地落入現(xiàn)代化話語窠臼。從16世紀中期出現(xiàn)國際貿易萌芽起,國家之間的政治、經濟、文化交流日益密切、頻繁,隨后便出現(xiàn)全球化浪潮的開端。在全球化的進程中,人們對于人類社會是否存在某種普世的價值和終極的發(fā)展狀態(tài)有了更多關注和討論。以塞繆爾·亨廷頓為代表的后現(xiàn)代學者們提出,“現(xiàn)代性”在西方話語體系中幾乎與“資本主義”等同,這是“西方中心說”的典型謬誤。隨著人類社會的發(fā)展,不同民族國家的政治、經濟實踐活動的豐富,人們逐漸更傾向于認同現(xiàn)代性的多元化。資本主義并非每一個國家邁入現(xiàn)代化的必備條件和必經階段。黃仁宇也承認,“當一個十億人口的國家以超過一世紀的時間完成了一段前所未有的革命,則以前的名詞和詞匯都有重新審定的必要?!敝袊?、七十年來的社會主義實踐活動及成果已充分證明資本主義并非擺脫貧窮、落后、失敗的唯一出路,那不是中國人民和全體人類唯一的遠方。既然如此,以儒學思想為代表的中國傳統(tǒng)文化在國家現(xiàn)代化進程中的作用也應重新審視。
縱觀中國哲學史,儒學思想具備適應社會發(fā)展的彈性和能力。從孔子作為“至圣先師”,系統(tǒng)地構建儒家的學術體系,后有孟子和荀子分別發(fā)展出儒學的理想主義和現(xiàn)實主義兩派;到漢朝,董仲舒把陰陽家和儒家的思想相結合,適應了當時漢朝建立政治社會新秩序的需要,使儒學成為國家的教義,確立了獨尊的地位。到唐代,韓愈應時代變化之需,重新解釋大學、中庸,吸納佛、道兩家的觀點形成“新儒家”?!靶氯寮摇钡剿未址殖伞袄韺W”和“心學”兩個學派,前者以程頤和朱熹為代表人物,又稱“程朱理學”。
“心學”則以陸九淵、王陽明為代表人物?!度f歷十五年》所言明代以儒為憲指的就是當時作為科舉考試指定內容的朱子理學。不僅近現(xiàn)代學者,在明代中后期的知識分子援引了陸王心學的觀點對程朱理學做出了反思和批判。發(fā)展至今天,陸王心學在中國和世界仍有其現(xiàn)實指導意義和生命力。
必須指出,強調民族性,強調傳統(tǒng)文化并不是要排斥文化與文明。正如指出的那樣,“當代中國正經歷著我國歷史上最為廣泛而深刻的社會變革,也正在進行著人類歷史上最為宏大而獨特的實踐創(chuàng)新”,任何既有理論框架與評價體系都力不從心。這突顯我們的薄弱,又潛藏著我們的機會,因為社會大變革后面必定尾隨著思想理論大變革。有志于道,傾心于國者,沒有理由不投身這個時代,擁抱這個時代。誠然我們大部分人都無法像黃仁宇先生一樣立言傳世,但起碼能夠通過片櫧零墨,以“我思故我在”的方式在這場超越西方文明范式的歷史潮流中搏浪前行。
高一語文心得體會篇十六
襲人轉過了頭,對于著寶玉輕輕一笑,黛玉看了寶玉一眼,寶玉也只一笑,何處的寶釵一句話沒說,只要些深意的看著,賈母笑的卻合沒有上嘴了。
《紅樓夢》有兩年夜營壘,一是寶釵,二是黛玉。
該當說,寶釵是一個深受傳統(tǒng)思惟文明監(jiān)禁的女孩,文中也不說起她終究是否是愛好寶玉,只是昭示了賈府最高威望元春站正在了寶釵的一邊。沒人會在乎寶釵的定見,她以及寶玉同樣。只是封建貴族制的就義品。
寶玉出錯挨了打,寶釵義正言辭,勸道“你是要改正了罷?!币蚨粚W者定位封建統(tǒng)治的衛(wèi)羽士。
賈寶玉最初怎樣說?他說:沒有改!打逝世也沒有改!
咱們對于《紅樓夢》停止細讀品嘗,就會發(fā)明“愿全國無情的都成為了家屬?!敝皇且粋€空洞而美妙的希望。
說究竟,唯其困難,仆人公的受難,更能凸顯寶黛二人戀愛的代價感。咱們其實不能過火的說誰對于誰錯??墒?,咱們不能不供認,它比名利,比款項,比芳華都要緊張一點點,未幾,就一點點。
襲人能夠說是外面最不幸的一個腳色,襲人是寶玉的通房丫頭,往后寶成全婚了,她也是有一席之地的。林黛玉偶然還會笑稱襲人是嫂子,可見黛玉對于這事也是有觀點的。
當我看到襲人開端正在人前挑撥離間,想讓黛玉搬進來的時分,我從她身上看到了偉人簡單犯的缺點,無私,脆弱,首鼠兩頭??伤摦斒У趔w諒,由于沒有是差別情別人,便是沒有憐惜本人。
等咱們看到了紅樓的了局:黛玉的悲劇,寶玉的喜劇,寶釵的鬧劇。
我的意義是:假設有一種人生回宿能夠挑選,那末,逝世于悲傷,比活正在心如干枯沒有抽芽的昏暗糊口里,更合我意。
林黛玉那種“碧云天,黃花地”的憂愁,并非空洞無由的,好的豪情老是最靠近人類美的實質。男子對于此的尋求要更偏偏執(zhí)些,必定也要受更多的苦。
寶黛二人的故事通知了咱們:豪情是一種如斯稀缺的資本,除愛護保重,咱們別無它法。
高一語文心得體會篇十七
高中一年的學習生活即將結束,回顧整個學年,我充實而又收獲滿滿。在這一年里,我不僅積極參加各項學習活動,而且不斷調整自己的學習方法與態(tài)度,取得了一定的成績。通過這些經歷,我深刻體會到了高中學習的重要性,也收獲了許多寶貴的經驗和教訓。
首先,高一的學習使我認識到了時間的寶貴。高中的學習任務繁重,學科各異,要想在各個科目上都取得良好的成績,必須有效管理時間,科學安排學習計劃。我在高一上學期的一開始就制定了詳細的學習計劃,每天按時按量完成課業(yè),并充分利用空余時間進行鞏固和復習。通過始終如一地堅持,我的學習效率有了明顯的提高,不僅減少了做作業(yè)的時間,也有更多時間進行自主學習和思考。
其次,交流合作是高中學習的重要環(huán)節(jié)。與小學和初中相比,高中學習注重團隊合作和交流互動,這對于培養(yǎng)學生的社會交往能力和合作精神非常重要。在高一的學習生活中,我積極主動地與同學進行學習上的討論,查漏補缺,相互促進。尤其是在一些難以理解的知識點上,通過與同學的交流,我不僅理解得更加透徹,而且也增進了友誼,在團隊中獲得了成就感和歸屬感。
然而,高一學習過程中也有不容忽視的挑戰(zhàn)與困難。其中最大的困擾就是如何處理好學習與休息的關系。初入高中的時候,我總是過分追求高分,將大部分時間投入到學習中,導致身心疲憊,錯過了許多寶貴的放松和鍛煉時光。隨著時間的推移,我逐漸意識到生活的平衡很重要,于是我開始合理安排休息時間,積極參加校園活動和體育鍛煉。每天的睡眠充足了,學習效果也得到了明顯的提升,我學會了調整自己的狀態(tài),全面發(fā)展。
通過高一的學習,我還意識到自主學習的重要性。上高中之后,老師們開始夯實學科基礎,提高學習深度和廣度,而這就要求我們具備自主學習的能力。通過開展自主學習,我學會了自我整理與歸納,培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。這些能力的培養(yǎng)對我今后的學習和生活都具有重要的意義,它們是通往成功的關鍵。
總的來說,高一的學習給了我很多啟示和體驗,使我在學習方法、態(tài)度和能力等方面都有了明顯的提高。在這一年里,我明白了時間的重要性,學會了調整學習與休息的平衡,也逐漸懂得了與他人交流合作的重要性。我相信,這些經驗與體會將伴隨我度過后續(xù)的高中生涯,為我的未來做出更好的準備。高中生活的每一天都是成長的里程碑,留下的印記將使我成為更好的自己。
高一語文心得體會篇十八
周末,天氣蒼白,發(fā)霉的心情,覺得該出去曬曬太陽了,和好友一起到書店,買了本中華書局出版的《萬歷十五年》,一口氣看了半本。萬歷十五年,亦即公元1587年,在西歐歷史上為西班牙艦隊全部出動征英的前一年;而在中國,在這平平淡淡的一年中,發(fā)生了若干為歷史學家所易于忽視的事件。
萬歷十五年,沒有人能拯救朝政的腐敗。高拱,張居正,海瑞,申時行,直到最后的自以為明君的崇禎皇帝,在整體制度體制的腐敗下,中華民族也迎來的自己的文化危機。資本主義的萌芽很難興起,傳統(tǒng)的力量依舊強大。在全球化城市化的今天,中國人如何在沒有皇帝的情況下,繼續(xù)保持以德治國的傳統(tǒng),如何保持以孝道為核心的中國式價值觀呢?這是《萬歷十五年》一書中思考的問題,也在現(xiàn)實中不斷激蕩著無數(shù)中華赤子的心胸。
這一段時間,國學興起,伴隨著百家講壇的推波助瀾,傳統(tǒng)文化復興的勢頭似乎一浪高過一浪。國學、歷史類圖書開始盛行街面。易中天品三國,于丹說論語,王立群講史記,漢武大帝,明朝那些事兒,講座,電視劇,小說,歷史以各種形式體裁不斷出現(xiàn)。國學興旺,歷史重溫,文化復興,這是好事。我們小時候,四書五經,史記漢書,都是稀松荒疏的很。這些書對我來說都是近幾年開始惡補的,感覺也只是走馬觀花,粗略瀏覽,很難記住了。為什么小時候沒有早早把它們看過呢?追究其中原因,除了七八十年代的消費問題外,更多的是教育界的不重視,我輩只是從語文書的枝節(jié)中記住了星星點點的古籍名句。中國的古籍、歷史是我們民族的財富,是我們文化的載體。經史子集,諸子百家,里面名言哲理多多,但是,這些財富卻在很長時間內不受重視,甚至發(fā)生斷層。有時候閱讀古籍,真的有種韓愈《石鼓歌》中的痛苦。看了些古籍,我個人覺得,五千年的文化積累,既有精華智慧,也有糟粕垃圾。不能丟棄自己民族的根本,也絕對不能一窩蜂的去全部接受。學習的原則,根本的方法,還是毛主席的話,去其糟粕,取其精華。
比方說,孝順,古代人講究孝順,今天也要講究孝順。對于老人的孝順,什么時候能過時呢?區(qū)別只是里面的度而已。但三綱五常放在今天就過時了。這就要整理。像今天做媳婦的很少能孝敬公婆的,好媳婦越來越少的情況下,是不是也要進行一下傳統(tǒng)文化的教育培養(yǎng)呢,必須的。四書五經中很多言論,像一些禮節(jié)的規(guī)定,到今天已是陳規(guī)陋習,肯定要廢除,但如有朋自遠方來,不亦樂乎,學而時習之,士不能不弘毅,任重而道遠也……到今天還是不過時的。
今天的社會,國家依然存在很多的問題,體制問題,醫(yī)療教育問題,貪污問題,很多人麻木,很多人按部就班,很多人在扯淡。繼承傳統(tǒng)文化中的精華部分,學習國外先進的科技,求真務實,不說大話,虛心進取,勵志創(chuàng)新,在中西文化的交匯下,產生我們新的文化。它即不同于傳統(tǒng),又不是西方照搬,而是一個自信自強開放創(chuàng)新的新的文化。這文化,產生于對體制的不斷改革中,產生于對問題的不斷解決中,或許,這是中國文化未來發(fā)展的方向。
高一語文心得體會篇十九
從高中教材所涉及的內容看,幾乎包括人類進入文明社會以后各個時期的作品。例如:從中國古典文學的角度看,將涵蓋從《詩經》到明清的詩歌、散文、戲劇、小說等各種文學形式,而其中的作家做品、文學文化常識、實詞、虛詞、句式、修辭、文章內容理解歸納、文學鑒賞以及語言的運用等,都在學習范圍之內;而外國文學則重點學習歷史上著名作家、政治家的有較大影響的詩歌、小說、散文、演講詞等作品。從風格看,更是不拘一格,例如:在二戰(zhàn)后西方興起的"后現(xiàn)代主義"小說也選入教材中。
二、知識性強,系統(tǒng)性強。
初中語文學習的要求較注重學生感性的認識和積累,高中語文學習的要求已上升到能夠對有關內容進行知識性、系統(tǒng)性的理解和領悟,將感性認識上升為理性認識,將文本中的問題通過知識體系解決。比如學習詩歌,初中要求是讀讀背背,形成語感,在教師的指導下能夠初步理解詩意,而高中則要求能夠對其進行分析,學會初步鑒賞和感悟。
初高中語文教材的量并無多大變化,但高中的周課時由6節(jié)減為4節(jié),比初中少了三分之一。高中學習的科目比初中要多,高中一年級文化課就有8門,而且都是省級會考科目,再加上數(shù)理化的學習負擔加重,這樣,學生在課外用于語文學習的時間就相對減少了。這樣兩個"減少",實際上就給語文學習增加了難度,提高了要求。
四、學習的自主性更強。
高中語文教學,更需要把以教師傳授知識為主的教學過程,轉變?yōu)閷W生在教師指導下主動獵取知識、獲得能力的過程。教師不只是"奉送真理",而是教給學生"發(fā)現(xiàn)真理"的方法、途徑和規(guī)律。這樣,學生自己用"拐杖"走路,就必須培養(yǎng)自主能力、發(fā)展自主能力。這是一個質的飛躍。
高一語文心得體會篇二十
高一的語文期末考試對我們來說是一個重要的里程碑。在考前的準備中,我認識到只有充分的準備才能取得好成績。首先,我及時復習了課堂上所學的知識點,重點復習了語法、作文和閱讀理解等重要的內容。同時,在學習過程中,我還積極參加老師的講解和學習小組的討論,提升自己的學習效果。此外,我還利用課余時間補習了一些重點難點知識,并適當進行了模擬測試,提前適應了考試的環(huán)境和節(jié)奏。
第二段:考試心態(tài)。
高一的語文期末考試是一場嚴肅的考試,所以在考試前我需保持一個良好的心態(tài)。在考前我會采取一些放松的方式,如聽音樂、運動等,來緩解緊張的情緒。同時,我也會調整自己的心態(tài),相信自己的實力,在考試中保持自信,不輕易受外界因素的干擾。我明白考試只是檢驗學習效果的一種方式,而且即使考不好也不要氣餒,要及時總結經驗教訓,為下次考試做好準備。
第三段:應試技巧。
在參加高一語文期末考試時,我們也需要一些應試技巧來幫助我們取得更好的成績。首先,在考試前,我會注意復習重點難點,尤其是對于易錯題要格外重視,多做相關題目進行鞏固。其次,在考試過程中,我會合理安排答題時間,不要出現(xiàn)時間不足的情況。如果在考試中遇到不會的題目,我會先跳過,集中精力做其他題目,待有時間時再來解答。此外,在寫作文時,我會注意語言運用、邏輯思維和結構布局等方面的技巧,力爭寫出一篇完整、得分較高的作文。
第四段:考后反思。
考完試后,我會對自己的答題情況進行反思。我會認真分析自己的錯題,并找出出錯的原因,比如是否是因為掌握不牢、粗心等原因。同時,我也會和同學們進行交流,互相討論了解對同一題目的不同解題思路,相互學習相互進步。另外,我也會認真聽取老師的評語和建議,了解自己的優(yōu)點和不足之處,從而更好地提升自己。通過這樣的反思,我可以更清楚地認識到自己的不足,為下一次考試做出相應的調整和提升。
第五段:持之以恒。
高一的語文期末考試只是我們學習生涯中的一個重要階段,同時也是我們學習進步的動力。通過這次考試,我意識到只有持之以恒的努力才能不斷提升自己。所以,我會為自己設立一個長期的學習目標,并制定相應的計劃和方法,不斷學習進步。我相信只要學習方法得當,態(tài)度端正,就一定能夠取得好成績,不僅在語文學科上如此,在其他學科上也是如此。只有堅持不懈,才能成就輝煌。
總結:高一語文期末考試對于我們來說是一個重要的挑戰(zhàn),但通過適當?shù)臏蕚浜土己玫男膽B(tài),我們能夠取得好成績。同時,我們也要善于總結經驗教訓,不斷提升自己的學習能力和應試技巧。我們要持之以恒,為自己設立長期的學習目標,并努力實現(xiàn)它。只有這樣,我們才能在高中的學習生涯中取得更好的成績,為自己的未來鋪就一條堅實的基礎。