總結具有概括性和歸納性，可以把復雜的事物壓縮成簡明扼要的語言表達。在寫總結時，可以采用具體的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計結果，以加強論述的可信度和說服力。借鑒一下以下范文中的句子和思路，或許能夠讓我們的總結更加出色和精彩。
小學雙減工作總結篇一
“雙減”政策是黨中央、國務院全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的重大決策部署。充分體現(xiàn)了黨和國家對教育和對青少年成長的關心，這也讓我看到了國家對于教育改革的決心和力度。
作為xx區(qū)人大代表，同時也是一位工作30年的教育工作者，我認為“雙減”政策堅持以學生為本，遵循教育發(fā)展規(guī)律，著眼于學生的身心健康成長，是一個利好的政策。同時，它對學校的教學服務水平提出了很大的考驗。學校應該利用好“雙減”政策，切忌“一刀切”，做到“一學一案”，發(fā)揮學校特色來提升課后服務的水平，增強課后服務的吸引力。
當然，“雙減”政策的出臺落實，必定會帶來重大的社會改革。這也需要政府部門予以更大的關注。對于校外培訓機構，要做到源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理，讓校外培訓熱度逐步降溫。與此同時，也要積極探索新的模式來解決“課后延時服務”帶來的輿論、交通、社會環(huán)境等壓力。
教育改革，我們不但是旁觀者，更是親歷者，我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時間，讓我們拭目以待。
小學雙減工作總結篇二
為了落實“雙減”政策，使作業(yè)革命切實減輕教師、學生、家長負擔，做到“減量提質(zhì)”。中語組全體教師在組內(nèi)討論的基礎上，在課堂實踐中整理出三四年級作業(yè)設計的具體做法：
“雙減”政策明確規(guī)定：小學一二年級不布置書面作業(yè)，三、四年級學生書面作業(yè)時間不超過半個小時，五、六年級學生每天書面家庭作業(yè)總計控制在一小時之內(nèi)。雙休時及節(jié)假日不得加大作業(yè)量。我們嚴格執(zhí)行政策，讓學生在學中樂，樂中學。
“雙減”政策規(guī)定，學校要系統(tǒng)設計符合年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)。布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。為此我們中語組老師們正在嘗試將作業(yè)設計交給學生，讓學生根據(jù)自己的掌握知識情況自主設計作業(yè)。孩子們想出了續(xù)寫課文、畫連環(huán)畫、做小報、編話劇等作業(yè)形式。這樣的形式，不僅減輕了學生的作業(yè)量，還有助于學生們厘清知識點，形成屬于他們自己的知識體系框架，使他們的思維得到更好地鍛煉。
一紙“雙減”文件，讓教育回歸正規(guī)，讓教育回歸校園，我們一小老師正從“眼中有作業(yè)”向“心中有學生”邁進，它更加堅定了我們一小在推動落實作業(yè)改革的決心和信心。
小學雙減工作總結篇三
為貫徹國家教育“雙減”政策，強化學校教書育人主體功能，促進學生全面發(fā)展和健康成長，緩解家長焦慮，減輕學生負擔，我校以落實立德樹人為根本任務，自開學以來為落地“雙減”，展開了各方面的工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關重點工作總結如下：
剛開學第一周，學校就召開了全體教師“雙減”工作部署會。會上，閆旺校長向全校教師傳達了落實雙減任務工作精神，從“雙減”工作的背景、內(nèi)容和方法上進行了詳盡的解讀，并結合學校實際布置了近期工作安排，特別強調(diào)教師們要在提高對“雙減”工作思想認識的基礎上更加明確工作重點。隨后楊文軍副校長詳細解讀了學?！半p減”工作推進方案，他指出要提高課堂教學質(zhì)量和效果，豐富課后活動內(nèi)容，讓孩子們在校園里快樂學習，健康成長。在遵循學生自愿選擇的基礎上，著力豐富課后服務供給，尤其是答疑輔導工作，貫徹落實培養(yǎng)學生自主完成作業(yè)能力，鞏固提高所學知識，保障陽光鍛煉每天一小時訓練時間，統(tǒng)籌德育主題活動與勞動教育等活動。
1、提高課堂教學質(zhì)量。
（1）減輕作業(yè)負擔，要從源頭抓起。備課是教學流程的起點，抓減負，要首抓備課。為提高備課實效，教師要認真研究學情與教材，全面把握教材的前后聯(lián)系，深入挖掘教材蘊含的學科核心素養(yǎng)要素，實現(xiàn)課堂教學的有的放矢，學校教務處從開學第一課的教學常規(guī)檢查到每月每位教師的教案，作業(yè)批改都進行督查改進。
（2）優(yōu)選教學方法，提高課堂教學效率。每位教師在課堂中必須精講精練，盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不說，保證課堂教學的高容量性。
（3）優(yōu)化學習方式，提高學生學習效率。根據(jù)學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式。
2、嚴格控制作業(yè)總量：學校增強對作業(yè)布置的指導和管理，嚴格控制家庭作業(yè)總量。一二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級書面家庭作業(yè)每天平均完成時間不超過1小時；雙休日及節(jié)假日不得增大作業(yè)量，確保學生每天睡眠時間很多于10小時。
3、監(jiān)管結合推動“雙減”工作的落實?！氨O(jiān)”通過聽課、檢查作業(yè)、問卷調(diào)查等方式，對學生的課業(yè)負擔實行量化監(jiān)督評價。“管”對監(jiān)管存有“減負”不減量的教師實行約談并要求即時整改，并會對其再實行一段肘間的'監(jiān)督。
為了更好地實施素質(zhì)教育，學校一直堅持開展學生課余活動。每天一小時的陽光大間操活動、畫畫比賽、歌詠比賽、跳繩比賽、拔河比賽、速算比賽等成為我校亮麗的風景線，促進了學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生健全的人格、健康的審美情趣。以興趣教育為抓手，以課堂教學為主渠道，全面推進素教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
課后服務堅持“校內(nèi)實施、自愿參加、公開透明、安全有序”的原則，充分尊重家長及學生自愿，解決以往存在的“校內(nèi)減負、校外增負”“教師減負、家長增負”問題的有效途徑。從20xx年秋季學期開始，我校全面開展課后延時服務，讓那些無法及時接送的家長、在家無人照料且自愿參加的本校學生全部能接受這項服務。
小學雙減工作總結篇四
為全面貫徹落實市、區(qū)“雙減”工作會議精神，扎實做好“雙減”工作，規(guī)范辦學行為，增強教學效益，切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔，全面實施素質(zhì)教育，全面提高學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，努力提高我校辦學水平和教育質(zhì)量，根據(jù)各級教育主管部門有關文件精神，結合學校實際，我校制定本實施了“雙減”工作，現(xiàn)就我?！半p減”工作，總結如下：
我校始終堅持“向課堂要質(zhì)量”的基本導向，引領全體教師改進教學方法，按照全縣小學精致化管理要求推動課改，加大對學困生、貧困生的關注，在課堂教學過程中，充分融合自然、社會和生活密切聯(lián)系的事物，提升課堂效率。閱讀練字每日打卡、數(shù)學金牌小講師、英語情景劇等特色活動相繼推廣，充分激發(fā)了學生的學習興趣。同時，我校全面開展作業(yè)整治專項活動，改進作業(yè)管理方法，細化作業(yè)布置內(nèi)容，根據(jù)不同學生的學習水平設置梯度作業(yè)，全面建立作業(yè)計劃、公示制度，進一步控制作業(yè)總量，在新學期再壓減作業(yè)30%以上，嚴格控制學生作業(yè)時間，切實減輕學生作業(yè)負擔。
我校按照縣教體部門關于開展課后延時服務的部署要求，堅持以學生為本，在全鎮(zhèn)全面推廣開展了課后延時服務，實現(xiàn)了鎮(zhèn)域全覆蓋,廣泛發(fā)動學生自愿參加，對貧困學生免除了課后延時服務費用，開展了學困生幫扶成長計劃，全鎮(zhèn)各校還根據(jù)駐地家長的實際需求，對下班時間與接送學生存在時間差的部分學生進行集中看護，有效解決了學生放學無人管、家長接娃難等問題。同時，各校還充分利用校本課程、校編沂蒙文化讀本等載體，進一步豐富課后延時服務內(nèi)容，將閱讀引入課后延時服務，各校加大走廊圖書館建設力度，為學生打造更加廣闊的知識海洋。
我校立足本職，全面配合縣教體部門和鎮(zhèn)開展校外培訓機構整治，前后開展了五輪校外培訓機構排查，積極教育引導校外培訓機構認真貫徹的.教育方針，堅持教育的公益屬性，將培訓重心放在學生興趣培養(yǎng)拓展上，努力成為學校教育的有益補充，中心校還面向全體學生和家長發(fā)起了網(wǎng)絡調(diào)查問卷，掌握了學生參與校外培訓的第一手資料。同時，我校通過家校共育網(wǎng)絡，開設網(wǎng)上家長學校，設置專題課程，引導學生和家長重視學校教育，重視課堂學習，凝聚教育共識，緩解教育焦慮，教育學生要在有限的校園學習時間里汲取更多知識，避免“添油式學習”，將學習重心回歸校園。
小學雙減工作總結篇五
為推動落實“雙減”政策，滿足廣大家長的需求，切實解決學生暑期“看護難”問題，進一步鞏固“雙減”成效，玉溪市全面開展20xx年暑期托管服務，以滿足學生暑期多樣化發(fā)展需求，引導學生度過一個安全、健康、快樂、有意義的假期，積極營造全社會協(xié)同育人的良好氛圍。
一是鄉(xiāng)村學校少年宮“一校一策”推進暑期托管服務城鄉(xiāng)全覆蓋。各地鄉(xiāng)村學校少年宮發(fā)揮自身功能，立足需求和各地特色，科學合理地制定了暑期托管服務的時間、內(nèi)容、方式，開設音樂、舞蹈、美術、科技、書法、籃球、非遺傳承等活動課程。澄江市右所少年宮開展了“護湖我先行，共筑孩子家鄉(xiāng)夢”的`系列活動，挑選了“小小撫管監(jiān)督員”，制定活動計劃，開展護湖活動，實踐活動《保護母親湖，我們在行動》上了云南省隊報《蜜蜂報》頭版頭條。
二是發(fā)揮青少年學生校外活動中心主陣地功能，堅持公益性、普惠性原則，多元化開展暑假托管服務。易門縣青少年學生校外活動中心開展了舞蹈、閱讀思維、0基礎魔術、紙飛機科學課、籃球、手工、美術、鋼琴、書法、葫蘆絲等系列興趣愛好活動，共50個班次，參與學生1046人次。開展了20xx年暑假“圓夢蒲公英尋訪滇銅古鎮(zhèn)”中小學生研學實踐教育活動；江川區(qū)青少年學生校外活動中心，在全區(qū)范圍內(nèi)招收義務教育階段學生參加公益培訓活動，涉及電腦、足球、籃球文體類、器樂、舞蹈音樂類、美術、書法藝術類三大項的24個專業(yè)共72個班次1090余人次參加。全免費科普公益班，進行3d打印、無人機教學及科學基礎知識的普及培訓，選派了無人機專業(yè)的五名學員參加了由中國航空學會、云南省科協(xié)、云南省警官學院共同主辦的第六屆全國青少年無人機大賽（云南賽），并取得了團體接力賽二等獎和個人飛行賽三等獎的好成績。
三是聯(lián)合社會力量，加強資源供給，拓寬學生暑期托管服務渠道。積極會同共青團、婦聯(lián)、工會、社區(qū)等組織，通過多種途徑、多種形式提供學生暑期托管服務，全市暑假活動“遍地開花”。新平縣依托社區(qū)開展了“紅色小課桌”的暑假托管服務，為轄區(qū)內(nèi)農(nóng)村留守兒童、城市隨遷子女們準備豐富多彩的暑期公益課堂活動，讓孩子們共享“七彩假期”；峨山縣練江社區(qū)舉辦“童心向黨，快樂成長”夏令營，圍繞紅領巾心向黨、科普課堂、自我保護與成長、心理健康教育、趣味活動等五個方面開展教育培訓和實踐活動；元江縣組織學生參加玉溪市各族青少年交流計劃啟動儀式暨“石榴紅夏令營”活動，教育引導各族青少年學生樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀，堅定“五個認同”，生動鮮活地開展了鑄牢中華民族共同體意識教育，唱響民族團結進步主旋律；紅塔區(qū)聯(lián)合玉溪體育運動學校、玉溪日報小記者團在省十六屆運動會主場館開展“爭做省運會小小志愿者”志愿服務實踐活動，與玉溪市規(guī)劃館共同舉辦了“助力省運會喜迎小講解員大賽和“小城故事”親子互動展示活動。
小學雙減工作總結篇六
“雙減”政策，是xx從為黨育人、為國育才的戰(zhàn)略高度，落實立德樹人根本任務，保障每個孩子健康成長、全面發(fā)展作出的重大決策。這不僅是對我國教育格局的重大調(diào)整，更是全社會教育觀念的劇大變革。
xx中學在深入解讀“雙減”政策的基礎上，主動對標各項工作要求，研讀“雙減”、“五項管理”、“五育并舉”等重大舉措，厘清內(nèi)在關聯(lián)，多措并舉，積極推進“雙減”工作落實落地，將具體做法匯總為“七個一”。
每一項改革，確保政策落地的前提是各方對改革導向和內(nèi)涵理解能夠達成共識。學期伊始，xx中學就“雙減政策”進行了深入解讀和廣泛宣傳。學校領導干部率先深入學習文件，認真領會文件精神，通過各層次、全方位的政策解讀會議及活動，確保政策解讀到位、深入人心。并通過學校公眾平臺、各類宣傳渠道、家長培訓會、主題班團會等，讓家長、教師、學生形式共識，深刻認識理解“雙減”政策的重要性。
減法是糾偏，加法才是關鍵。對學生課業(yè)負擔“做減法”的同時，要對教師業(yè)務能力及課后服務質(zhì)量“做加法”，對此，xx中學提前規(guī)劃，認真研判，制定了基于“雙減”背景下的教育教學各項實施方案，有計劃有目標落實好每一項工作，讓有品質(zhì)、有深度的優(yōu)質(zhì)教學惠及更多學生。
“雙減”政策的落腳點在學校，而最終的實施者在教師。所以，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍是政策落實到位的先決條件，為此xx中學在原有校本培訓的基礎上，實行“三層三步法”系列教師培養(yǎng)工程，即：名優(yōu)教師領航工程、教師業(yè)務能力提升工程、青年教師成長工程，形成階梯化教師發(fā)展模式。每月一次全員培訓，每半月一次青年教師培訓，挖掘校內(nèi)外名師資源，重點從師德師風、業(yè)務能力兩方面對教師進行有針對性的培訓；在日常教學中，各學科分管領導走進課堂，持續(xù)開展“推門聽課”活動；各教研備課組積極探索“半日教研”模式，創(chuàng)新教研形式，優(yōu)化集體備課，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。這一系列的舉措，增強了教師“向40分鐘課堂要效益”的意識，有力促進了教學質(zhì)量的提高。
為切實減輕學生作業(yè)負擔，xx中學健全了作業(yè)管理機制，在作業(yè)監(jiān)管方面，依托班主任統(tǒng)籌管控，并進行每日公示；學校教科研室每月進行一次教學常規(guī)檢查，對教師的作業(yè)布置和批改情況進行檢查評估；學校紀檢監(jiān)察室每月在學生中進行一次師德師風調(diào)查問卷，針對規(guī)范辦學及作業(yè)布置等進行調(diào)查了解。同時，開放校長信箱，公開校務電話，成立家長作業(yè)監(jiān)管委員會，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，務必讓作業(yè)達到“瘦身健體”的目標。
減量就需在提質(zhì)方面下功夫。xx中學將作業(yè)設計作為校本教研重點內(nèi)容，列入校內(nèi)課題研究，通過課改推進會、各類教學研究、培訓活動等，提升教師分層設計作業(yè)的水平，切實提高作業(yè)質(zhì)量。對精心設計的分層作業(yè)、實踐性作業(yè)、個性化作業(yè)等進行宣傳展示，評比表彰。在提高作業(yè)質(zhì)量的同時，加強教師作業(yè)批改的督查力度，確保教師認真批改作業(yè)，及時反饋、并把作業(yè)設計、批改及反饋情況納入教師考核評價中，每月進行一次教學常規(guī)月考核檢查。
學校堅持以學生發(fā)展為本，多措并舉豐富課后服務，提升多元育人水平。在有效開展課后服務方面，重點打造三個課堂。第一課堂，指導學生認真完成作業(yè)，幫助學習有困難的學生補習輔導，對學有余力的學生提供拓展空間。在第二課堂上，利用課后服務時間安排學生進行興趣社團活動，在“國家標準課程、特色校本課程、未來發(fā)展課程”三個方面，圍繞“健康身心”、“藝術修養(yǎng)”、“科技創(chuàng)新”、“發(fā)展?jié)撡|(zhì)”四大類別開設了近30種豐富多元的社團活動課程，滿足學生的'多樣化需求。在校外第三課堂中，積極組織學生參加各類校外實踐活動，如人居環(huán)境整治、愛老敬老、職業(yè)體驗等綜合素質(zhì)拓展類活動。
在“雙減”背景下，更需要特別關注和關愛教師，幫助教師協(xié)調(diào)好職業(yè)角色與個人生活。本學期學校特打造了“樂學小屋”和“樂玩小屋”，并安排專人管理，讓教師上小學及幼兒園的孩子放學回來之后，有安全、快樂的學習及游戲環(huán)境，為有課后服務的老師們提供溫暖有力的后勤保障，解決后顧之憂。日常中午及晚上下班后學校餐廳的“平價午晚餐”，也有效解決了老師推遲下班后的用餐問題。切實細致的人文關懷，保障了教師能夠以更好的精神面貌專注服務、投入服務。
“雙減”要見效，需家庭教育和學校教育形成合力。本學期，xx中學重點開展“百人訪千家”家訪活動，全校xx名教師要深入走訪到xx名學生家庭中，深入了解每一位孩子的成長環(huán)境、家庭教育，以便更有針對性的幫助孩子成長，幫助家長教育。通過分層分批召開大小型家長會、家長學校培訓講座、家長委員會座談會等活動，明晰家校育人責任，引導家長樹立科學教育觀、成才觀，幫助家長“思想減負”，理性對待校外培訓，構建學校、家庭、社會協(xié)同育人新生態(tài)。
xx中學于20xx年秋季，在前任xx校長的引領下，全面實施“問題導學，分層互學”教學法。目前，分層教學的思想已應用在學校教育教學管理的各個方面。
在課堂教學上，課前教師根據(jù)學情分層備課，明確分層學習目標，并分層進行教學設計；課中對教學內(nèi)容、任務及活動進行分層落實及安排；課后分層布置作業(yè)、分層評價并分層輔導，有效落實培優(yōu)輔潛。
在教師隊伍建設上，分類進行人才培養(yǎng)，名優(yōu)骨干教師通過執(zhí)講示范課及各類講座培訓、師帶徒等方式進行引領示范，幅射帶動；青年教師通過青年教師培養(yǎng)工程多次進行校內(nèi)培訓，每日聽課，反復磨課，及時評課，敦促其更好更快成長發(fā)展；薄弱教師通過學科領導、學科組長包聯(lián)跟蹤指導，揚長補短，促進成長；老教師通過挖掘經(jīng)驗，合理搭配，人文關懷、榮退榮休等方式使其更好的發(fā)光發(fā)熱，傳遞能量，示范帶動。
在家校共育上，分層分批進行家長培訓及交流，如單親家庭的教育，如何養(yǎng)育女孩，培養(yǎng)有擔當?shù)哪泻⒌葘ｎ}講座。
“問題導學，分層互學”的課改理念，在“雙減”背景下，為精準化關懷學生全面成長、有效促進教師隊伍建設、高效進行班級管理及深入開展家校共育提供了必要基礎。
“雙減”政策是國之大計，校之大業(yè)，家之大事，它的出臺和落實讓我們看到了國家的決心和意志?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。雙減之路任重道遠，不但需要有頂層設計的理念，更要有落地生根的措施，把“雙減”約束性的‘紅綠燈’變成引導教師主動作為的‘導航儀’。唯有厘清步調(diào)，重組格局，才能推動優(yōu)質(zhì)教育可持續(xù)性發(fā)展。
xx中學有信心在各級領導的正確指引下，緊緊圍繞“三減三提升”、“三禁三堅持”、實現(xiàn)“三個優(yōu)質(zhì)”的原則，在“雙減”背景下的教育改革中努力做到干在實處、走在前列、勇立潮頭，力爭全過程、全方位、全覆蓋營造育人新生態(tài)！
小學雙減工作總結篇七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
規(guī)律、呈現(xiàn)素養(yǎng)教育導向的根底性作業(yè)，依據(jù)實際學情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過課標要求。教師要依據(jù)學段、學科特點及。
學生。
實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。
鼓舞布置分層作業(yè)、探究性實踐性作業(yè)，探究跨學科綜合性長作業(yè)，切實幸免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲辦性作業(yè)。
不用手機布置作業(yè)，不借助平臺布置和完成作業(yè)。學校每學期組織開展作業(yè)。
設計。
與實施的經(jīng)驗與分享活動、優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，并加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。
4月份，學校組織老師對“雙減”相關政策進行專題學習，將課后服務分為2個階段。第一個階段是作業(yè)的輔導，讓學生在學校里根本能夠完成作業(yè)；第二個階段設置了田徑、足球、跳繩等豐富的社團活動，真正讓孩子歡樂學習。
并依據(jù)學生的興趣和愛好注重培養(yǎng)學生的技能。
xx學校。
二〇二二年五月七日。
小學雙減工作總結篇八
在日常教研中，各學科組將作業(yè)設計作為校本教研重點，要求教師系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、呈現(xiàn)素養(yǎng)教育導向的根底性作業(yè)，依據(jù)實際學情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過課標要求。教師要依據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。
鼓舞布置分層作業(yè)、探究性實踐性作業(yè)，探究跨學科綜合性長作業(yè)，切實幸免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲辦性作業(yè)。
不用手機布置作業(yè)，不借助平臺布置和完成作業(yè)。學校每學期組織開展作業(yè)設計與實施的經(jīng)驗與分享活動、優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，并加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。
4月份，學校組織老師對“雙減”相關政策進行專題學習，將課后服務分為2個階段。第一個階段是作業(yè)的輔導，讓學生在學校里根本能夠完成作業(yè)；第二個階段設置了田徑、足球、跳繩等豐富的社團活動，真正讓孩子歡樂學習。
學校為學習有困難的學生進行個性化輔導，為學有余力的'學生進行綜合素養(yǎng)拓展，依據(jù)學情有效提升學生學業(yè)水平。各分校依據(jù)自身教師結構，進一步落實課后服務社團工作，并依據(jù)學生的興趣和愛好，注重培養(yǎng)學生的技能。
小學雙減工作總結篇九
（一）桌椅教室功能室空間不足就創(chuàng)造空間為讓學生能在午休時。
躺平睡”，學校則充分了利用校內(nèi)市場資源。學生有序地把桌椅推到教室兩旁，再到專門存放睡墊的課室拿午休用品，鋪好睡墊，戴上眼罩，在12：30準時躺下午休。老師們則在課室內(nèi)監(jiān)督午休紀律，保證學生睡眠環(huán)境與質(zhì)量。一小時后午休結束，同學們重新擺好桌子就能開始上課。學校也會定期對課室進行消毒，并組織學生清潔午休用品。
為了給學生提供午休空間，老師們化身“搬運工”，搬運了500多套桌椅，騰出“躺平”空間，許多家長也積極到校幫忙打掃，為學生創(chuàng)造干凈整潔的午休環(huán)境。充分利用功能室，包括教室、實驗室、舞蹈室、體育館等，讓學生在簡易床或午休墊上休息。
課室資源相對沒那么寬裕的學校也充分動起來。學生午餐后拼好桌椅，在書桌或椅子上躺著午休。其間，教師則一直在課室內(nèi)看護，保證學生安全。雖然孩子們沒法在地上躺平休息，但我們的教師十分負責，會時刻注意學生在桌椅上的休息情況。
（二）學校晚托有晚餐最晚可到八點半。
在課后托管的兩個課時中，學生可參加基礎托管和社團活動，還為初中學生提供19:00到20:30的晚托服務，提供晚餐，以自愿為原則。
初中學生放學后，在課后托管時段可以參加社團活動，在晚托時段則可完成作業(yè)、預習、復習等，有老師到班看管，可針對性進行作業(yè)輔導。課后托管有利于減輕學生的作業(yè)負擔、家長的接送負擔，也體現(xiàn)了學校的社會功能。
為了更好“兜底”家長接送孩子的需求，小學實行“彈性放學制”。課后托管時段，家長可提前到校接孩子放學。
有的孩子只報名了素質(zhì)課程，在第一個課時上完課后便可回家。若父母還未到校，孩子可再去參加基本托管。
雙減目的就是讓教育返璞歸真，開展課后服務關鍵要留人留心。雙減也是一個漸進的過程，長遠來看，雙減產(chǎn)生的積極影響將會讓孩子一生受益。學校將繼續(xù)做到以下要求：
應該怎樣加強作業(yè)管理進行了再強調(diào)，鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)，要求不得布置機械重復懲罰性作業(yè)闡述；圍繞“雙減”推進中的安全、設施、后勤保障等工作進行再部署。
小學雙減工作總結篇十
體質(zhì)健康測試工作，每年9月份都會有，今年特殊原因，會有所推遲，但是也會即將到來，在此我們做了充分考慮與準備，如在原有的工作經(jīng)驗之上，繼續(xù)優(yōu)化體質(zhì)健康工作方案。
1、加強宣稱，讓學生家長早知道，早重視。現(xiàn)已通知到各班學生。
2、早開展，開學初體育組通過教研會已經(jīng)正式把體質(zhì)測試工作確定為了近期的重點工作。
3、組織好測試。
4、按時按點做好數(shù)據(jù)上傳工作。
5、做好數(shù)據(jù)分析等反饋工作。
體質(zhì)健康測試工作是一項全校性的重要工作，關系到學校的考核、榮譽等重要問題，所以在此也希望各位老師能夠在此期間幫忙、協(xié)助大家一塊把這項工作做好、做實，讓各級部門與學生和家長都能滿意。
小學雙減工作總結篇十一
雙減政策的出擊，對于我國的學生們來說，可謂是一個喜從天降的好消息，但是對于大部分補習機構的老師來說，這面臨著“失業(yè)”的局面，而這些老師為了生計問題，只能“另尋他崗”。
我在這里再次科普一下此政策的官方定義：“雙減”指要全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔。其中，要求分類明確作業(yè)總量。
我在這里總結一下”雙減“政策的'要點：
1）市場準入上：義務教育階段的學科類校外培訓不再審批，現(xiàn)有的機構全部轉為非營利性機構，以前按照備案制登記的線上學科類教育，都要重新辦理審批手續(xù)。
2）業(yè)務范疇上：線上線下在節(jié)假日/休息日/寒暑假均不允許上課，同時線上教育每節(jié)課的時間也受到了限制，不得做拍照搜題業(yè)務，禁止在境外聘請外籍人員，不允許進行學齡前培訓，價格要按指導價制定。
3）融資形式上：不允許上市，包括借殼或者境外上市，上市公司不允許投資學科類培訓機構。
4）營銷模式上：禁止課外培訓廣告，禁止夸大、虛假營銷。
政策中指出“義務教育最突出的問題之一是“中小學生負擔太重，功利化問題沒有根本解決”，“特別是校外培訓機構無序發(fā)展，‘校內(nèi)減負、校外增負’現(xiàn)象突出”“嚴禁隨意資本化運作，不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)”等，用語可謂很嚴厲。那咋辦呢？大力整頓。于是，出現(xiàn)了下圖各大上市教培股票一片“綠油油”的慘狀。數(shù)千萬教培人面臨失業(yè)，哪怕你有5、6年的教學經(jīng)驗、有大廠的工作光環(huán)已經(jīng)算不了什么了，市場不再需要他們，三十好幾、四十好幾，上有老下有小，頂著房貸車貸還不得不被迫轉型或是轉行，一切都將從零開始。
政策中強調(diào)要強化教師職責。教師要指導小學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師要認真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)。除此之外，要提升課堂教學質(zhì)量。教育部門指導學校健全教學管理規(guī)程，提升學生在校學習效率。學校要開齊開足開好國家規(guī)定課程，嚴格按課程標準零起點教學，做到應教盡教。校外培訓機構不讓補課，那么提高學生成績，升學壓力自然就轉移到了在校教師的身上，勢必會對教師的專業(yè)知識、專業(yè)能力提出更高的要求。那些還指望考上編后可以拿些“鐵飯碗”混日子的教師，美夢怕是要落空了。因此，不光是教育機構老師面臨失業(yè)，在校教師也同樣面臨嚴峻局面！
教育是一個很重儀式感，或者說很重場景的一個行業(yè)。那么在今天，浪潮翻涌，挑戰(zhàn)不斷。我們中國教育的場景是非常大的，但在雙減政策下，行業(yè)必將面臨陣痛期，但是嚴格的政策機制，才能有一個公正公平的競爭市場，實現(xiàn)消費者權益和經(jīng)營者利益的雙贏局面。
小學雙減工作總結篇十二
20xx年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公室印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（中辦發(fā)【20xx】40號）。《意見》提出，必須有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，家庭教育支出等，顯著提升人民群眾教育滿意度。
《意見》明確，堅持學生為本、回應關切，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長；校外培訓機構不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假組織學科類培訓；大力提升教育教學質(zhì)量，確保學生在校內(nèi)學足學好；進一步明晰家校育人責任，密切家校溝通，推進協(xié)同育人共同體建設等。
“雙減”政策的春風吹遍了校園內(nèi)外，我校攜手家長和社會全力打造“三位一體”的“雙減”工作陣地，確?！半p減”工作落到實處，從而全面落實立德樹人根本任務，深入實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。
部署---積極響應“雙減”政策。
落實雙減，部署先行。我校就“雙減”及“五項管理”召開多次工作部署專題會議。會上，全體教師認真學習了“雙減”、“五項管理”、“課后服務”等相關文件，學校領導對教育教學管理提出了新的要求，為減負提質(zhì)、優(yōu)化課堂、提升育人質(zhì)量奠定了基礎。
宣傳---家校聯(lián)動雙管齊下。
學校通過宣傳欄、調(diào)查問卷、美篇宣傳、微信公眾號、網(wǎng)絡媒體等載體，面向社會，對“雙減”政策和“五項管理”以及學校的實施情況進行全面解讀，讓家長第一時間了解教育政策和學校新舉措，壓實責任，家校聯(lián)動，為“雙減”及“五項管理”工作的順利推進，提供了有力保障。
落實---多措并舉提升質(zhì)量。
一是結合實際，優(yōu)化課堂教學。深入推進各學科在雙減背景下教學教研的扎實開展，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學，引導學生主動思考、積極提問、自主探究。積極探索基于學科的課程綜合化教學，開展研究型、項目式、合作式學習。重視差異化教學和個別化指導，確保學生在校內(nèi)學足學好。
二是精準施策，強化作業(yè)管理。我校不斷完善作業(yè)管控制度，將作業(yè)設計納入教研組管理，集體備課必須研究作業(yè)布置。通過專題講座、作業(yè)設計和成果展示等完善各學科作業(yè)布置標準。豐富作業(yè)內(nèi)容，科學探究體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)，充分體現(xiàn)“五育并舉”，促進學生全面發(fā)展。
三是全面覆蓋，豐富課后（含寒暑假）服務內(nèi)容。按照省市“雙減”工作的有關要求，我校積極加大課后服務政策的'宣傳力度，爭取家長理解和支持，把課后服務作為一項政治任務嚴格落實。堅持“一校一案”，制定課后服務方案，建立完善課后服務課程體系，在課程設置上充分體現(xiàn)個體、學段、學情差異，豐富教研組、備課組和年級組活動內(nèi)容，努力滿足學生需求，促進學生全面發(fā)展。
風正好揚帆，奮楫正當時。我校將乘風破浪、不斷前行，把“雙減”工作進行下去，落實立德樹人根本任務，不斷優(yōu)化課堂教學，創(chuàng)新課后服務模式，讓“雙減”工作擲地有聲，讓教育理性回歸校園。贛州一中作為一所擁有百年歷史的學校，在新時期教育改革政策的指引下，以培養(yǎng)全面健康發(fā)展的學生為己任，必將邁出新的步伐。
小學雙減工作總結篇十三
為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》精神和市委市政府有關雙減工作的.決策部署，現(xiàn)將我縣雙減工作匯報如下：
我縣成立了《xx瑤族自治縣雙減工作領導小組》和《xx瑤族自治縣雙減工作專班》，出臺了《xx瑤族自治縣校外培訓機構專項治理工作方案》。成立了xx瑤族自治縣雙減工作領導小組，召開了xx瑤族自治縣雙減工作推進會。完成了全縣校外培訓機構（含托管）摸底排查工作。對全縣雙減工作進行了一次全面的督導檢查。
全縣應開展課后服務學校3所，已開展課后服務學校4所，占全縣義務教育階段學校的9%，占應開展課后服務學校數(shù)的133%，參與學校領導和教師306人，學生5169人，收費62萬元。全縣義務教育階段學校53所，都建立了作業(yè)校內(nèi)公示制度，作業(yè)時間控制都已達標，都不給家長布置作業(yè)或不要家長批改作業(yè)。
為大力規(guī)范整治校外培訓機構，切實解決群眾反映的突出問題，我局于11月聯(lián)合縣市場監(jiān)管局、縣公安局、縣住建局、縣文旅局、縣衛(wèi)健局、縣消防大隊以及縣城管局開展了校外培訓機構（含托管機構）治理工作。截止11月20日查處全縣學科類校外培訓機構5家，1家完成了統(tǒng)一登記為非營利性機構，4家學科類校外培訓機構發(fā)放停辦通知書；查處托管機構50家，有學科類培訓的10家已發(fā)放整改通知，無學科類培訓但存在其他問題的34家也已發(fā)放整改通知。黑培訓機構6家已發(fā)停辦通知書。
為了讓廣大群眾和全縣師生深入了解培訓機構治理工作，起到宣傳引導作用，我縣印發(fā)了《xx瑤族自治縣校外培訓機構（含托管機構）專項治理告示》，全縣25所學校共領取告示55份，并均張貼在學校醒目位置。除此之外，還利用xx融媒體進行了雙減工作政策宣傳、校外培訓機構（含托管機構）專項治理公告、公示群眾舉報電話，達到了較好的宣傳效果。
1、我縣課后服務經(jīng)費專戶尚未開通。
2、文化藝術、體育、科技等非學科類培訓機構主管部門職責尚未落實。
小學雙減工作總結篇十四
20xx年我校圍繞明勢優(yōu)術提質(zhì)量重點做了四項工作：
一、研明形勢，確?！半p減”政策穩(wěn)落地。
二、3+x，開啟“慧美”課程新樣態(tài)。
三、深入教研，促進優(yōu)術強課提質(zhì)量。
四、搭建平臺，助力師生素養(yǎng)共提升。
上學期伊始，為切實推動“雙減”政策落地，更好地滿足家長及學生需求，我校領導班子先后三次參加市中區(qū)《落實“雙減”工作推進會》，并及時組織中層干部會議及全體教師會，傳達并研討會議精神和各級“雙減”政策文件，深刻領悟內(nèi)涵。嚴婷校長提出明確當前形式，堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針、落實“雙減”工作的要求。為保證學校課后服務質(zhì)量，學校通過家長信、家委會座談會調(diào)研家長需求，頒發(fā)招募令征集發(fā)動課后服務志愿者。全校教師全員參與課后延時服務，校領導引領教師反復研討，推出了每班有不同課表，每周有不同內(nèi)容，每月交替更迭的豐富多彩的課程內(nèi)容。
學校基于“育中國情懷，國際視野，有教養(yǎng)的文明人”的辦學理念和“打造一所大學特質(zhì)的靜美學?！钡?辦學愿景為出發(fā)點，深入挖掘濟南大學資源，形成了賦予大學文化的課后服務“3+x”慧美課程“3”是教師層面，指的是分層作業(yè)指導、基本素養(yǎng)訓練、興趣社團活動；x是志愿服務層面，指家長志愿講堂和走進濟大體驗活動。3+x，開啟了“慧美”課程新樣態(tài)，豐富了學生的課程體驗，拓展了學生學習空間，滿足了學生發(fā)展的多樣化需求，得到家長的認可，學生的喜歡。李旭副校長在市中區(qū)落實“雙減”政策推進課后服務工作交流會上進行了分享，市中區(qū)教育局官方微信對我校3+x“慧美”課程進行了報道。
1、扎實落實教研管理。
我校教研團隊分為語文學科、數(shù)學學科、綜合學科三大團隊，分別由尹萍主任、趙高芳主任，李旭副校長負責。三位負責人每周帶領學科教師進行教研，做到定時間、定地點、定主題；有計劃、有總結、有引領；圍繞學校教學工作目標，認真研究，交流研磨。三個教研團隊上學期共累計教研五十余次，形成了濃厚的教學研究氛圍，推動了學校教學工作有序有質(zhì)的開展和學科教師專業(yè)能力的不斷提升。
2、重點著力課堂教學。
“雙減”背景下，學生回歸課堂主陣地，學校必須著力提高課堂教學質(zhì)量。我校在深度教研的基礎上，進行了普聽課、教研課兩輪課堂教學研磨與實踐，以此促進課堂優(yōu)化，強課提質(zhì)。
3、創(chuàng)設多樣評價方式。
我校積極踐行“五項管理”和“雙減”政策的要求，學校對一二年級學生質(zhì)量檢測方式進行改革，創(chuàng)設了多樣評價方式。語文學科“智慧闖關，樂在雙減”精彩紛呈，數(shù)學學科“玩轉無紙筆，樂闖數(shù)學園”趣意盎然。多元的評價有溫度、有樂趣、有質(zhì)量、有內(nèi)涵，不僅鞏固了學生基本知識和基本技能，使學生輕負擔樂學習，還更好的提升了學生的綜合素養(yǎng)。
教師層面：學校努力搭建平臺，組織各學科教師積極參加省級研修及市、區(qū)、集團校的培訓、教研、聽評課、優(yōu)質(zhì)課評比活動，在廣闊的平臺上提升學科教師專業(yè)水平和素養(yǎng)。語文學科李冰老師參加市中區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比，數(shù)學學科李珊珊老師參加市中區(qū)評價培訓并獲得論文評比一等獎，英語學科與舜文中學小學部進行聯(lián)校教研，尹萍主任帶領全體語文教師完成濟南市語言文字達標，“滋蘭苑”青年教師進行拜師儀式，老教師帶新教師盡快獲得專業(yè)成長。
學生層面：各個學科組織開展學生系列學科活動，通過豐富多彩的學科特色活動，為學生的發(fā)展提供廣闊空間，熏陶學生的情感，發(fā)展學生特長，同時全面提升學生綜合素養(yǎng)。
小學雙減工作總結篇十五
“雙減”是黨中央、國務院站在實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度作出的一項重大決策部署，是深化教育評價改革的重要內(nèi)容，是解決人民群眾“急難愁盼”問題的重大民生工程，事關國家發(fā)展和民族未來，對促進學生全面發(fā)展、健康成長，有效緩解家長焦慮情緒，構建教育良好生態(tài)具有重大戰(zhàn)略意義。
在2021年里，八步區(qū)認真貫徹落實黨中央國務院的決策部署，高度重視“雙減”工作，將其作為一項重大政治任務和民生工程大力落實推進?，F(xiàn)就我區(qū)2021年“雙減”工作總結如下：
（一）關于減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔工作方面。
1.出臺配套措施。八步區(qū)家科局印發(fā)了《八步區(qū)推進中小學生“五項管理”工作實施方案》，各校制定了作業(yè)管理辦法，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，使作業(yè)管理有章可循，實現(xiàn)作業(yè)管理從粗放走向精細、作業(yè)布置從隨意走向精準。
2．改進課堂教學。進一步推進課程改革，豐富與自然、社會和生活密切聯(lián)系的教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習興趣，提升課堂效率，實現(xiàn)了應教盡教，讓學生在課內(nèi)學得好、學得足。
3.加強作業(yè)管理。各中小學均嚴格控制學科作業(yè)總量，鼓勵分層布置作業(yè)，嚴禁布置重復性和懲罰性作業(yè)，全面壓減學生作業(yè)總量，控制好學生作業(yè)時間。推行“無作業(yè)日”制度。學校提倡每周星期三晚上不布置書面作業(yè)，只布置少量口頭作業(yè)、閱讀作業(yè)或?qū)嵺`性作業(yè)（如家務勞動、手工、體育鍛煉等），教育引導學生學會自我管理作業(yè)。
（二）關于實施課后服務工作方面。
1.召開專題會議。9月29日，召開八步區(qū)義務教育學校課后服務工作座談會。10月29日，召開八步區(qū)義務教育學校課后服務工作部署會。
2.開展摸底調(diào)查。全區(qū)所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上學校（不含村小、教學點、寄宿制學校）均開展校內(nèi)課后服務問卷調(diào)查，調(diào)查對象涵蓋了所有教師和學生家長。
3.制定工作方案。2021年9月24日，出臺了《八步區(qū)開展義務教育學校課后服務工作實施方案》；各有關學校也按照“一校一案”的要求，先后制定了本校的課后服務實施方案。
4.啟動課后服務。2021年11月1日，八步區(qū)全面啟動義務教育學校課后服務工作。學校課后服務的具體時間為周一至周五（正常上課日）下午放學后。列入八步區(qū)“5+2”課后服務實施范圍的學校共有19所，分別是：開山鎮(zhèn)中心學校、桂嶺鎮(zhèn)中心學校、信都鎮(zhèn)中心學校、大寧鎮(zhèn)中心學校、賀街鎮(zhèn)中心學校、靈峰鎮(zhèn)中心學校、里松鎮(zhèn)中心學校、蓮塘鎮(zhèn)新南小學、蓮塘鎮(zhèn)東鹿小學、八步實驗小學、八步區(qū)光明小學、八步龍山小學、八步區(qū)城東實驗小學、新興南路小學、太白路小學、建設路小學、新寧路小學、平安路小學、前進路小學。
5.強化服務質(zhì)量。一是確保覆蓋面。我區(qū)課后服務對象為實施課后服務學校有課后服務需求的在校生，實現(xiàn)有需求學生全覆蓋。二是豐富課后服務內(nèi)容。指導學校為學有困難的學生進行個性化輔導，為學有余力的學生進行綜合素質(zhì)拓展，依據(jù)學情有效提升學生的學業(yè)水平。
（三）關于規(guī)范校外培訓工作方面。
1.強化校外培訓機構引導。2021年7月28日，區(qū)教科局和市場監(jiān)管局聯(lián)合組織召開八步區(qū)學科類校外培訓機構集體談話會。10月29日，組織召開八步區(qū)學科類校外培訓機構工作會議，簽訂了《八步區(qū)中小學生校外培訓機構承諾書》。12月9日，組織召開八步區(qū)學科類校外培訓機構有關工作會議。通過會議傳達有關通知文件精神，引導學科類校外培訓機構轉型，引導校外培訓機構認真貫徹黨的教育方針，秉承教育初心，堅持教育的公益屬性，積極發(fā)揮師資、技術等方面優(yōu)勢，將培訓重心放在學生興趣培養(yǎng)拓展上，積極為學生提供特色化、差異化教育培訓，為推動八步教育高質(zhì)量發(fā)展做出貢獻。
2.加強校外培訓機構監(jiān)管。按照《教育部辦公廳關于堅決查處變相違規(guī)開展學科類校外培訓問題的通知》精神，2021年10月11日，區(qū)教科局派出檢查組對全區(qū)學科類校外培訓機構進行了一次全覆蓋排查，重點排查“違反培訓主體有關規(guī)定，證照不全的'機構或個人，“違反培訓人員有關規(guī)定，不具備教師資格的人員違規(guī)開展學科類培訓，在職中小學教師違規(guī)開展有償補課”、“違反培訓時間有關規(guī)定等情況。10月25日，根據(jù)《自治區(qū)雙減工作領導小組辦公室關于集中開展學科類校外培訓機構專項治理的通知》（桂雙減辦〔2021〕1號）精神，區(qū)教科局會同區(qū)市場監(jiān)管局和區(qū)消防救援大隊從依法經(jīng)營、辦學場地、人員管理、規(guī)范辦學、誠信經(jīng)營、疫情防控等六個方面對學科類校外培訓機構開展聯(lián)合督導檢查。10月27日，區(qū)教科局將配合賀州市聯(lián)合督導檢查組對城區(qū)的學科類培訓機構（含已審批和未審批）開展督查。對存在問題的校外培訓機構分別下達了限期整改通知書。
（四）關于配套措施落實工作方面。
1.加強組織機構建設。為切實加強對“雙減”工作的組織領導，分別成立了八步區(qū)“雙減”工作領導小組和教育系統(tǒng)“雙減”工作領導小組，組建了八步區(qū)“雙減”工作領導小組辦公室。
2.建立協(xié)同育人機制。以家委會、家長學校為載體，打造家庭、學校和社會有效銜接、相互促進的家庭教育指導服務網(wǎng)絡，加大教育評價改革宣傳解讀力度，引導家長樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識，緩解教育焦慮。
3.健全督導考核機制。把“雙減”工作納入政府履行教育職責評價，作為責任督學常態(tài)化督導內(nèi)容，定期通報“雙減”工作情況，加大追責問責力度，確保見到實效。
全區(qū)義務教育學校共有114所，作業(yè)公示制度建立率、作業(yè)時間控制達標率和作業(yè)管理辦法出臺率均達100%；全區(qū)應開展課后服務義務教育學校19所，課后服務覆蓋率達100%，課后服務學生參與率超過了80%，達到自治區(qū)規(guī)定標準；全區(qū)學科類校外培訓機構共有10所，目前已全部停開（含轉型和注銷），停開率和壓減率均為100%，所有學科類培訓機構完成了“營改非”工作。
小學雙減工作總結篇十六
減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，對于全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義。
一是嚴格減負政策規(guī)定，建立學生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度，加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，提高作業(yè)設計質(zhì)量，科學布置作業(yè)，保證學生充足的睡眠時間。
二是強化作業(yè)總量控制，學生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘，嚴禁布置重復性各懲罰性作業(yè)。不得通過微信等方式傳導學習和作業(yè)壓力，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。
三是提高作業(yè)設計質(zhì)量，鼓勵教師探索布置分層作業(yè)，彈性作業(yè)和個性化作業(yè)、設計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)及跨學科綜合性作業(yè)，要求教師充分利用課堂教學時間和課后服務時間，加強學生作業(yè)指導，著力培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
四是提升課堂教學質(zhì)量，圍繞優(yōu)化課程體系，優(yōu)化課堂教改，減輕學生過重課業(yè)負擔，完善教育評價機制，加強教育教學研究等，推出舉措，建立教學視導制度，優(yōu)化學校管理，提高課堂教學質(zhì)量，努力做到優(yōu)質(zhì)輕負。
一是嚴格監(jiān)管制度，加大對校外培訓機構的`監(jiān)管力度。
二是形成監(jiān)管合力，做到監(jiān)管全覆蓋、無盲點，有效強化了日常監(jiān)督。
三是推進長效治理，重點檢查，集中整改。
四是強化宣傳引導，通過家長會、家訪、教育引導學生家長樹立正確的教育觀念、成才觀念，理性對待校外培訓。
下一步學校要認真學習借鑒他校經(jīng)驗做法，進一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當前和今后一個時期的重大任務，切實強化責任，狠抓落實，不斷深化課堂教改，完善教學視導工作，抓實課堂教學常規(guī)，改進教學方式方法，強化差異化教學和個別化指導，強化對作業(yè)來源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理，強化作業(yè)與備課、上課、輔導、評價等教學環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設計。
同時常態(tài)化治理校外培訓機構，嚴格規(guī)范校外培訓機構的辦學行為，切實減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，有效促進學生全面發(fā)展，健康成長。
1.切實減輕學生課業(yè)負擔。我校認真貫徹落實《市中小學生減負實施方案》文件建設。將學生減負工作納入學校教研工作，積極轉變教師思想觀念和家長教育觀念，不斷向課堂要效率;為杜絕學生作業(yè)完成不了，學校進一步規(guī)范學生作業(yè)，增強學生作業(yè)的有效性和針對性，做到少而精;并積極開展教育“三違”治理專項行動，從源頭上減輕學生作業(yè)負擔。
2.重視學生睡眠情況。我校在注重學生德智體美勞全面發(fā)展的同時，認識到課堂的高效率，還需要學生有一個良好的精神狀態(tài)，而學生睡眠情況是關鍵，為做好和改善學生的睡眠情況，需要借助青春健康教育進校園活動，引導學生家長關注小孩的睡眠質(zhì)量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動員全校班級開展健康睡眠專題班會，教育學生養(yǎng)成良好的作息習慣。
3.規(guī)范學生手機管理。20xx年春季學期，根據(jù)《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》和《關于加強中小學生手機管理工作的通知》要求，我校特制定了學生手機管理規(guī)定,為加強學生手機管理工作，學校積極動員部署，科學引導，家校聯(lián)動，確保學生手機管理工作取得實效。發(fā)送了致家長一封信，開展了主題班會活動以及加強了宣傳檢查力度。
4.加強學生讀物管理工作。我校積極打造特色辦學，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，積極營造書香校園環(huán)境，近年來，學校加大資金投入改善了圖書室，學校閱覽室由專人管理，周一至周日全天向?qū)W生開放，營造了濃厚的閱讀氛圍。
5.提高學生體質(zhì)健康。堅持“健康第一”的思想，學校高度重視《學生體質(zhì)健康標準》，通過開足開齊體育課、實踐課，增強學生的健康體質(zhì)，每年在全校范圍開展學生體質(zhì)健康測試，做好數(shù)據(jù)全面真實，并對各年級學生體質(zhì)情況進行分析，通過采取針對性的訓練方式，還及時向家長、學生反饋，通過專業(yè)鍛煉和引導，不斷改進學生的體質(zhì)。同時學校還十分重視學生的愛眼護眼工作，通過主題班會宣講，提高學生愛眼護眼的意識，并利用下午課間開展眼保健操，將學生眼保健操情況入班主任工作管理。
1.教育減負要真正落到實處，需要大力推進教育體制改革創(chuàng)新;。
2.在手機管理方面，家校合力還需進一步加強;。
4.系統(tǒng)性的教育圖書、刊物還是較少，存在知識碎片化，給學生選擇增加了不便;。
5.學校在增強學生體質(zhì)方面，活動形式、設備比較單一。
1.學校要把好執(zhí)行關，加強手機管理宣傳教育，加大檢查和管理力度，健全手機統(tǒng)一管理制度。
2.加強教師的培訓，提升教師的綜合能力，不斷提升教師隊伍素質(zhì);通過關注學生的閱讀時間和閱讀讀物，為家長學生提供具有建設性的指導意見。從培養(yǎng)學生閱讀興趣著手，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。
小學雙減工作總結篇十七
20xx年七月國家“雙減”工作政策出臺以來，我校在縣教體局和鎮(zhèn)中心校的領導下積極開展工作，現(xiàn)將工作總結如下。
學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，其他教干、家長代表為成員的領導小組。
落實上級要求，提升學生素質(zhì)，提高課堂教學效率，學校按照上級要求積極行動，創(chuàng)造性的開展工作，成效顯著。
1、清查校外培訓機構。20xx年七、八月根據(jù)上級會議要求，在全鎮(zhèn)集中開展對校外培訓機構集中清查工作，學校先后召開全體教干會議、全體班主任會議、全體教職工會議、全體學生會議和全體家長會議，逐級傳達上級“雙減”政策，通過家長微信群或qq群及時轉發(fā)上級文件要求，學校與家長、學生簽訂責任書，不參加校外培訓機構學科類輔導，切實減輕學生負擔。經(jīng)清查，我鎮(zhèn)不存在校外培訓機構。加強師德師風建設，嚴禁教師參加有償補課，嚴禁教師到校外培訓機構兼職，嚴禁教師向校外培訓機構介紹生源。
2、召開全體教師會議。秋季開學以來，學校多次召開教師會議，要求教師認真研究課標、教材，用心研究教法、學法，提高課堂授課效率，向課堂45分鐘要效率，在增效提質(zhì)上下功夫。嚴格控制作業(yè)量，學生作業(yè)時間每天不超過1.5小時，分層次設置作業(yè)，適合學生的實際認知水平，發(fā)展學生興趣特長。
3、召開家長會議。學校多次召開家長會議，和家長把上級要求的“雙減”政策解釋到位，讓每位家長明確國家實行“雙減”政策的意義和好處，爭取家長的支持?！半p減”政策留給孩子更多的自由時間，為孩子的全面發(fā)展帶來了契機。向家長發(fā)放《沂水縣教育和體育局致全縣中小學生家長的一封信》或《“雙減”政策明白紙》。
4、召開主題班會。學校召開了以“雙減”工作為主題的班會，讓學生了解國家的教育方針，明確學校的教育重點，讓廣大學生從題海戰(zhàn)術中解放出來，提高學習效率，充分發(fā)掘自己的潛能。同時，學校積極采取措施，對學生教輔、課外讀物集中進行治理，清查課外閱讀書目，對不符合上級要求的堅決不訂不看，進一步減輕學生的負擔。
5、舉行豐富多彩的文體活動。配合“雙減”工作，學校定期舉行讀書報告會、演講比賽、朗誦會、拔河比賽、趣味運動會、社會實踐等活動，減輕學習壓力，增強班級凝聚力，發(fā)揮學生的'專業(yè)特長，讓學生全面發(fā)展、健康成長。
雙減工作開展半年來，學生已感受到了“雙減”帶來的好處。學生從繁重的課業(yè)負擔、校外培訓機構中脫離出來，有了自由活動的時間，學習效率提升了，很多同學由厭煩學習到喜歡學習，學習成績不斷提升，有些同學利用課余時間發(fā)展興趣特長，增長了技能，陶冶了情操。強健了身體。
做好“雙減”工作，適應時代要求，促進學生全方位發(fā)展，我們的工作永遠在路上。
小學雙減工作總結篇十八
隨著“雙減”政策的落地，做好課后服務，切實減輕學生課業(yè)負擔，促進學生健康成長成為學校的一項重要工作。xx縣xx學校秉持“至上”的理念，認真落實各項政策，結合學校的實際情況，切實開展好課后服務等工作嗎，取得了突出的成效。
各地中小學因地區(qū)、家長結構、學校條件等不同，開展課后服務必須遵循“一校一案”的原則。xx學?，F(xiàn)有學生444人，生源涉及周邊8個村鎮(zhèn)，有200余名學生乘坐校車。學校毗鄰縣xxxx區(qū)，相當一部分學生家長在xx區(qū)工作，中午時間緊，接送孩子困難，絕大部分家長愿意中午讓孩子在學校就餐。鑒于這種情況，學校將課后服務分為中午的午間托管、午間輔導、陽光閱讀和下午的綜合服務四個環(huán)節(jié)，即中午和下午均設計了課后服務。這樣符合家長、學生和學校的實際，課后服務方案趨于科學合理，獲得師生、家長及社會的認可。
豐富多彩的課后服務形式和內(nèi)容，是提高課后服務質(zhì)量，是使家長省心、學生開心、教師舒心的重要途徑。
xx縣xx學校是xx縣首批素質(zhì)教育示范校，以該校為例，結合學校實際情況，將課后服務分為午間托管、課后輔導、陽光閱讀、綜合服務四個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)服務內(nèi)容和側重點均有所不同，形式多樣，深受學生和家長的認可。
1、午間托管一一家長省心，學生開心。
學校設有午餐，學生自愿就餐。家長為了方便，午間都讓孩子在學校就餐。他們覺得在學校吃，飯也不貴，還能和同學們在一起，心情也愉快。因為所有學生都在校午餐，午間學生的生活就需要做出更加詳細的安排。
關于午間托管，學校設置了多個崗位，保障學生享受到美好的午餐時光。比如：就餐秩序編排崗、就餐路隊監(jiān)督崗、餐前感恩詞指導崗、就餐秩序護導崗、餐后休閑活動巡視崗、突發(fā)事件處理崗等，這些崗位貫穿整個午間托管時間段，實現(xiàn)全時段、全方位管理。
2、課后輔導一一老師盡心，學生專心。
在課后輔導項目中，各班都有教師對學生開展學習輔導。輔導內(nèi)容包括指導學生完成作業(yè)練習、為學生答疑解惑、對作業(yè)或練習進行面批面改等。
在課后輔導環(huán)節(jié)，學校側重對學困生的輔導，對學困生付出更多的耐心，給予更多的鼓勵。同時，建立學困生激勵機制，喚起他們對學習的信心和學習的內(nèi)馭力，不斷提高學習效率，努力使自己的學習生涯變得更加精彩。
3、陽光閱讀一一暢游書海，形式多樣。
學校在課后服務中設置陽光閱讀項目，不斷擴大學生的閱讀量，培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣。
兵馬未動，糧草先行。經(jīng)學校班子及教師代表討論決定，學校采購一批新書，以滿足學生不斷增長的閱讀需求。
為保障圖書采購科學規(guī)范，學校根據(jù)“五項管理”中關于學生讀物的管理要求，成立了學生讀物審核小組和采購小組，發(fā)動教師充分征求學生意見，征集學生喜愛的圖書類別。同時，參考官方媒體最新的小學生書目和教學需求，制定了科學合理的采購方案。
x月底，圖書采購小組采購新圖書850余冊，涉及低年級注音版圖書和繪本、“師生共讀一本書”活動用書、與教材相匹配的課外閱讀書目、學科課程拓展書目、心理健康教育讀物及童話類、傳統(tǒng)文化類、兒童文學類、科學探秘類、邏輯推理類、經(jīng)典名著類等多個類別。
圖書采購到位后，圖書室管理員及時組織開展圖書錄入和登統(tǒng)工作。進一步完善圖書借閱制度和班級圖書角建設，加強班級圖書管理員培訓，實施開放式、流動式圖書管理，保障師生閱讀需求。
為保障服務效果，提高閱讀效率，學校開展多種多樣的閱讀活動，使學生愛上閱讀，喜歡閱讀。一是每周一至周四中午13:20-13:50為集中閱讀時間，學生可選擇自己喜歡的圖書盡情閱讀；二是每周五中午為讀書分享時間，學生將一周來的讀書感受與同學們分享；三是每月一期好書活動，把自己看過的、喜歡的書以圖文并茂的形式給大家，并創(chuàng)作海報張貼在校園；四是開展不同學科、不同領域的知識競賽，考驗學生的閱讀量，評選讀書小達人，鼓勵學生多讀書；五是開展閱讀指導課，指導學生的閱讀方法，使學生不僅愛讀書，而且會讀書。
4、綜合服務一一活力校園，魅力無限。
xx學校課后服務的最后一個環(huán)節(jié)是綜合服務時段。這個時段，作業(yè)輔導、社團活動、綜合德育主題講座等交叉進行。
周一、周二和周五為作業(yè)輔導。這個時間段，部分優(yōu)秀學生能在學校做完全部作業(yè)，大部分學生都能在學校做完大部分作業(yè)，剩余部分作業(yè)在家做完用時不超過20分鐘，學生在家可以更多地和家長互動交流或為家長作力所能及的事，還有的在家開展家庭實踐作業(yè)的研習，大大減輕了學生的課業(yè)負擔。
周三是社團活動時間。學生社團目前有31個，內(nèi)容涉及心理拓展類、體育類、藝術類、表演類、學科拓展類等多個類別。學生在活動中鍛煉了體魄，感受了文化和藝術的魅力，通過實踐培養(yǎng)了審美情趣，實現(xiàn)了人人參加一個社團，人人發(fā)展一項特長，學生整體的綜合素養(yǎng)得到進一步提升。
周四是綜合德育主題講座時間。在這期間，均安排教師開展專題講座，同學們集體聆聽講座。內(nèi)容涉及心理健康教育、安全教育、成長勵志教育、習慣養(yǎng)成教育、道德品質(zhì)教育、德育主題教育等多個方面。
放學時間段的管理也是課后服務中不可或缺的一環(huán)。放學時間，我們均安排領導帶班、教師值班，學生排一路縱隊沿行走線有序離校。另外，放學時段增加了“離校一首詩”環(huán)節(jié)，不僅有效地解決了家長門口擁堵的現(xiàn)象，學生還能每天背首詩，日積月累，不可小覷。
上述課后服務有靜有動，有文有體，有課業(yè)的輔導，有閱讀的收獲，緊緊圍繞及減輕學生課業(yè)負擔，又促進身心健康發(fā)展的目標，形式多樣，內(nèi)容豐富，切實提高了課后服務的質(zhì)量，深受師生及家長的認可。
隨著課后服務工作的開展，學生在校時間延長，除了開展課后作業(yè)輔導外，學校還應充分利用課后服務時段，深入挖掘潛在的教育機會，使課后服務成為學生接受鍛煉的新平臺。
仍以xx縣xx學校為例。學校設立了中隊值周制度，既豐富了課后服務的`教育內(nèi)容，也成為了學生接受鍛煉、展示風采的舞臺。
值周中隊由四至六年級輪流擔任，每期一周。值周主要職責包括主持升旗儀式、早、午就餐路隊監(jiān)督、紅領巾廣播站、課間紀律監(jiān)督、公共衛(wèi)生服務等。值周中隊隊員全員編排崗位，人人接受鍛煉。值周前開展培訓，鼓勵學生發(fā)揮值周中隊的示范職能、管理職能、服務職能，激發(fā)自豪感，培養(yǎng)責任心，在實踐中學習管理方法，拓展心理素質(zhì)，提高綜合素養(yǎng)。
課后服務午間托管期間，值周中隊“紅領巾廣播站”每天進行10分鐘的校園廣播，內(nèi)容涉及新聞時事、名人故事、科普宣傳、優(yōu)秀習作、校園生活等多個方面，播音員從組稿到審稿，從設備使用到正式播音均有教師進行培訓。這樣，一個中隊至少設6名播音員，四至六年級一輪下來就能培養(yǎng)出至少36名小播音員，雖然播音只有10分鐘，但這些小播音員在實踐中學會了搜集知識、整理知識，在播音中歷練了普通話、語調(diào)、語速、語感，更增強了心理素質(zhì)。同學們也通過聽廣播，拓展了知識面。
值周中隊就餐路隊監(jiān)督崗也是午間托管中的一道靚麗風景。為組織學生有序排隊到食堂就餐，學校在教室前至食堂的路段繪制了行走線，要求學生往返食堂均要沿行走線有序行走。在行走線高風險路段，設有值周中隊路隊監(jiān)督崗，主要職責是監(jiān)督同學們沿行走線有序行走，不遠離行走線，不在往返途中追跑打鬧。發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定的同學及時對其行為予以糾正。路隊監(jiān)督崗是典型的管理崗位，值周隊員在發(fā)現(xiàn)問題時要勇于和違規(guī)學生交流和勸阻，在實踐中培養(yǎng)交往能力、管理能力，鍛煉了心理素質(zhì)。有路隊監(jiān)督崗的辛勤工作，就餐路隊秩序井然，值周隊員也收獲了成就感和自豪感，每個班8名路隊監(jiān)督崗，一輪下來就有48名小路隊監(jiān)督員在實踐中得到鍛煉和成長。
值周中隊文明服務崗也是午間托管期間的一組重要角色。文明服務崗的同學在午間托管期間，清理水房衛(wèi)生、打掃小活動室、撿拾公共區(qū)域垃圾，通過這些同學的辛勤工作，校園的環(huán)境更美了，衛(wèi)生更潔凈了，在這些服務崗位實踐中，培養(yǎng)了學生的責任意識、擔當意識，也增強了歸屬感和自豪感。
減輕學生課業(yè)負擔是開展課后服務工作的初衷之一。目前，作業(yè)輔導是多數(shù)學校課后服務的重要內(nèi)容?！半p減”政策落地，對提升課堂教學質(zhì)量提出更高的要求，只有切實提高課堂教學質(zhì)量，才能使后續(xù)的作業(yè)管理等內(nèi)容切實落到實處。
1、課堂教學效果是布置分層作業(yè)的前提。
教師在經(jīng)過個備、集備的情況下展開課堂教學，設計分層作業(yè)。依據(jù)教學目標和學生學習目標的達成情況，對分層作業(yè)進行適度調(diào)整和布置。作業(yè)設計的針對性強，延伸到課后輔導的針對性強，實現(xiàn)課堂教學高效，作業(yè)設計合理，課后輔導對課堂教學的輔助作用才能更有效。
2、課后輔導對課堂提質(zhì)有重要的參考作用。
教師在課后輔導中，通過對不同學生的答疑解惑，或是面批面改，均能發(fā)現(xiàn)學生在達成課堂學習目標中的難點，形成對自己當天課堂教學的反饋，促使教師對當天課堂教學進行反思，從而有利于下次課堂教學的設計和思路調(diào)整。
可見，課后服務與課堂教學形成一個有機整體，兩者相輔相成，相互促進。
總之，在“雙減”背景下，開展課后服務要依據(jù)實際在工作中不斷地調(diào)整和完善，通過豐富多彩、形式多樣的課后服務形式和內(nèi)容，深入挖掘教育機會，與教育教學相結合，切實減輕學生負擔，為學生健康成長搭建新的平臺，使學生獲得更加積極地成長體驗。在今后的工作中，我們將進一步摸索經(jīng)驗，勇于創(chuàng)新，進一步為學生服好務，為教育添光彩！
小學雙減工作總結篇一
“雙減”政策是黨中央、國務院全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的重大決策部署。充分體現(xiàn)了黨和國家對教育和對青少年成長的關心，這也讓我看到了國家對于教育改革的決心和力度。
作為xx區(qū)人大代表，同時也是一位工作30年的教育工作者，我認為“雙減”政策堅持以學生為本，遵循教育發(fā)展規(guī)律，著眼于學生的身心健康成長，是一個利好的政策。同時，它對學校的教學服務水平提出了很大的考驗。學校應該利用好“雙減”政策，切忌“一刀切”，做到“一學一案”，發(fā)揮學校特色來提升課后服務的水平，增強課后服務的吸引力。
當然，“雙減”政策的出臺落實，必定會帶來重大的社會改革。這也需要政府部門予以更大的關注。對于校外培訓機構，要做到源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理，讓校外培訓熱度逐步降溫。與此同時，也要積極探索新的模式來解決“課后延時服務”帶來的輿論、交通、社會環(huán)境等壓力。
教育改革，我們不但是旁觀者，更是親歷者，我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時間，讓我們拭目以待。
小學雙減工作總結篇二
為了落實“雙減”政策，使作業(yè)革命切實減輕教師、學生、家長負擔，做到“減量提質(zhì)”。中語組全體教師在組內(nèi)討論的基礎上，在課堂實踐中整理出三四年級作業(yè)設計的具體做法：
“雙減”政策明確規(guī)定：小學一二年級不布置書面作業(yè)，三、四年級學生書面作業(yè)時間不超過半個小時，五、六年級學生每天書面家庭作業(yè)總計控制在一小時之內(nèi)。雙休時及節(jié)假日不得加大作業(yè)量。我們嚴格執(zhí)行政策，讓學生在學中樂，樂中學。
“雙減”政策規(guī)定，學校要系統(tǒng)設計符合年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)。布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。為此我們中語組老師們正在嘗試將作業(yè)設計交給學生，讓學生根據(jù)自己的掌握知識情況自主設計作業(yè)。孩子們想出了續(xù)寫課文、畫連環(huán)畫、做小報、編話劇等作業(yè)形式。這樣的形式，不僅減輕了學生的作業(yè)量，還有助于學生們厘清知識點，形成屬于他們自己的知識體系框架，使他們的思維得到更好地鍛煉。
一紙“雙減”文件，讓教育回歸正規(guī)，讓教育回歸校園，我們一小老師正從“眼中有作業(yè)”向“心中有學生”邁進，它更加堅定了我們一小在推動落實作業(yè)改革的決心和信心。
小學雙減工作總結篇三
為貫徹國家教育“雙減”政策，強化學校教書育人主體功能，促進學生全面發(fā)展和健康成長，緩解家長焦慮，減輕學生負擔，我校以落實立德樹人為根本任務，自開學以來為落地“雙減”，展開了各方面的工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關重點工作總結如下：
剛開學第一周，學校就召開了全體教師“雙減”工作部署會。會上，閆旺校長向全校教師傳達了落實雙減任務工作精神，從“雙減”工作的背景、內(nèi)容和方法上進行了詳盡的解讀，并結合學校實際布置了近期工作安排，特別強調(diào)教師們要在提高對“雙減”工作思想認識的基礎上更加明確工作重點。隨后楊文軍副校長詳細解讀了學?！半p減”工作推進方案，他指出要提高課堂教學質(zhì)量和效果，豐富課后活動內(nèi)容，讓孩子們在校園里快樂學習，健康成長。在遵循學生自愿選擇的基礎上，著力豐富課后服務供給，尤其是答疑輔導工作，貫徹落實培養(yǎng)學生自主完成作業(yè)能力，鞏固提高所學知識，保障陽光鍛煉每天一小時訓練時間，統(tǒng)籌德育主題活動與勞動教育等活動。
1、提高課堂教學質(zhì)量。
（1）減輕作業(yè)負擔，要從源頭抓起。備課是教學流程的起點，抓減負，要首抓備課。為提高備課實效，教師要認真研究學情與教材，全面把握教材的前后聯(lián)系，深入挖掘教材蘊含的學科核心素養(yǎng)要素，實現(xiàn)課堂教學的有的放矢，學校教務處從開學第一課的教學常規(guī)檢查到每月每位教師的教案，作業(yè)批改都進行督查改進。
（2）優(yōu)選教學方法，提高課堂教學效率。每位教師在課堂中必須精講精練，盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不說，保證課堂教學的高容量性。
（3）優(yōu)化學習方式，提高學生學習效率。根據(jù)學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式。
2、嚴格控制作業(yè)總量：學校增強對作業(yè)布置的指導和管理，嚴格控制家庭作業(yè)總量。一二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級書面家庭作業(yè)每天平均完成時間不超過1小時；雙休日及節(jié)假日不得增大作業(yè)量，確保學生每天睡眠時間很多于10小時。
3、監(jiān)管結合推動“雙減”工作的落實?！氨O(jiān)”通過聽課、檢查作業(yè)、問卷調(diào)查等方式，對學生的課業(yè)負擔實行量化監(jiān)督評價。“管”對監(jiān)管存有“減負”不減量的教師實行約談并要求即時整改，并會對其再實行一段肘間的'監(jiān)督。
為了更好地實施素質(zhì)教育，學校一直堅持開展學生課余活動。每天一小時的陽光大間操活動、畫畫比賽、歌詠比賽、跳繩比賽、拔河比賽、速算比賽等成為我校亮麗的風景線，促進了學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生健全的人格、健康的審美情趣。以興趣教育為抓手，以課堂教學為主渠道，全面推進素教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
課后服務堅持“校內(nèi)實施、自愿參加、公開透明、安全有序”的原則，充分尊重家長及學生自愿，解決以往存在的“校內(nèi)減負、校外增負”“教師減負、家長增負”問題的有效途徑。從20xx年秋季學期開始，我校全面開展課后延時服務，讓那些無法及時接送的家長、在家無人照料且自愿參加的本校學生全部能接受這項服務。
小學雙減工作總結篇四
為全面貫徹落實市、區(qū)“雙減”工作會議精神，扎實做好“雙減”工作，規(guī)范辦學行為，增強教學效益，切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔，全面實施素質(zhì)教育，全面提高學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，努力提高我校辦學水平和教育質(zhì)量，根據(jù)各級教育主管部門有關文件精神，結合學校實際，我校制定本實施了“雙減”工作，現(xiàn)就我?！半p減”工作，總結如下：
我校始終堅持“向課堂要質(zhì)量”的基本導向，引領全體教師改進教學方法，按照全縣小學精致化管理要求推動課改，加大對學困生、貧困生的關注，在課堂教學過程中，充分融合自然、社會和生活密切聯(lián)系的事物，提升課堂效率。閱讀練字每日打卡、數(shù)學金牌小講師、英語情景劇等特色活動相繼推廣，充分激發(fā)了學生的學習興趣。同時，我校全面開展作業(yè)整治專項活動，改進作業(yè)管理方法，細化作業(yè)布置內(nèi)容，根據(jù)不同學生的學習水平設置梯度作業(yè)，全面建立作業(yè)計劃、公示制度，進一步控制作業(yè)總量，在新學期再壓減作業(yè)30%以上，嚴格控制學生作業(yè)時間，切實減輕學生作業(yè)負擔。
我校按照縣教體部門關于開展課后延時服務的部署要求，堅持以學生為本，在全鎮(zhèn)全面推廣開展了課后延時服務，實現(xiàn)了鎮(zhèn)域全覆蓋,廣泛發(fā)動學生自愿參加，對貧困學生免除了課后延時服務費用，開展了學困生幫扶成長計劃，全鎮(zhèn)各校還根據(jù)駐地家長的實際需求，對下班時間與接送學生存在時間差的部分學生進行集中看護，有效解決了學生放學無人管、家長接娃難等問題。同時，各校還充分利用校本課程、校編沂蒙文化讀本等載體，進一步豐富課后延時服務內(nèi)容，將閱讀引入課后延時服務，各校加大走廊圖書館建設力度，為學生打造更加廣闊的知識海洋。
我校立足本職，全面配合縣教體部門和鎮(zhèn)開展校外培訓機構整治，前后開展了五輪校外培訓機構排查，積極教育引導校外培訓機構認真貫徹的.教育方針，堅持教育的公益屬性，將培訓重心放在學生興趣培養(yǎng)拓展上，努力成為學校教育的有益補充，中心校還面向全體學生和家長發(fā)起了網(wǎng)絡調(diào)查問卷，掌握了學生參與校外培訓的第一手資料。同時，我校通過家校共育網(wǎng)絡，開設網(wǎng)上家長學校，設置專題課程，引導學生和家長重視學校教育，重視課堂學習，凝聚教育共識，緩解教育焦慮，教育學生要在有限的校園學習時間里汲取更多知識，避免“添油式學習”，將學習重心回歸校園。
小學雙減工作總結篇五
為推動落實“雙減”政策，滿足廣大家長的需求，切實解決學生暑期“看護難”問題，進一步鞏固“雙減”成效，玉溪市全面開展20xx年暑期托管服務，以滿足學生暑期多樣化發(fā)展需求，引導學生度過一個安全、健康、快樂、有意義的假期，積極營造全社會協(xié)同育人的良好氛圍。
一是鄉(xiāng)村學校少年宮“一校一策”推進暑期托管服務城鄉(xiāng)全覆蓋。各地鄉(xiāng)村學校少年宮發(fā)揮自身功能，立足需求和各地特色，科學合理地制定了暑期托管服務的時間、內(nèi)容、方式，開設音樂、舞蹈、美術、科技、書法、籃球、非遺傳承等活動課程。澄江市右所少年宮開展了“護湖我先行，共筑孩子家鄉(xiāng)夢”的`系列活動，挑選了“小小撫管監(jiān)督員”，制定活動計劃，開展護湖活動，實踐活動《保護母親湖，我們在行動》上了云南省隊報《蜜蜂報》頭版頭條。
二是發(fā)揮青少年學生校外活動中心主陣地功能，堅持公益性、普惠性原則，多元化開展暑假托管服務。易門縣青少年學生校外活動中心開展了舞蹈、閱讀思維、0基礎魔術、紙飛機科學課、籃球、手工、美術、鋼琴、書法、葫蘆絲等系列興趣愛好活動，共50個班次，參與學生1046人次。開展了20xx年暑假“圓夢蒲公英尋訪滇銅古鎮(zhèn)”中小學生研學實踐教育活動；江川區(qū)青少年學生校外活動中心，在全區(qū)范圍內(nèi)招收義務教育階段學生參加公益培訓活動，涉及電腦、足球、籃球文體類、器樂、舞蹈音樂類、美術、書法藝術類三大項的24個專業(yè)共72個班次1090余人次參加。全免費科普公益班，進行3d打印、無人機教學及科學基礎知識的普及培訓，選派了無人機專業(yè)的五名學員參加了由中國航空學會、云南省科協(xié)、云南省警官學院共同主辦的第六屆全國青少年無人機大賽（云南賽），并取得了團體接力賽二等獎和個人飛行賽三等獎的好成績。
三是聯(lián)合社會力量，加強資源供給，拓寬學生暑期托管服務渠道。積極會同共青團、婦聯(lián)、工會、社區(qū)等組織，通過多種途徑、多種形式提供學生暑期托管服務，全市暑假活動“遍地開花”。新平縣依托社區(qū)開展了“紅色小課桌”的暑假托管服務，為轄區(qū)內(nèi)農(nóng)村留守兒童、城市隨遷子女們準備豐富多彩的暑期公益課堂活動，讓孩子們共享“七彩假期”；峨山縣練江社區(qū)舉辦“童心向黨，快樂成長”夏令營，圍繞紅領巾心向黨、科普課堂、自我保護與成長、心理健康教育、趣味活動等五個方面開展教育培訓和實踐活動；元江縣組織學生參加玉溪市各族青少年交流計劃啟動儀式暨“石榴紅夏令營”活動，教育引導各族青少年學生樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀，堅定“五個認同”，生動鮮活地開展了鑄牢中華民族共同體意識教育，唱響民族團結進步主旋律；紅塔區(qū)聯(lián)合玉溪體育運動學校、玉溪日報小記者團在省十六屆運動會主場館開展“爭做省運會小小志愿者”志愿服務實踐活動，與玉溪市規(guī)劃館共同舉辦了“助力省運會喜迎小講解員大賽和“小城故事”親子互動展示活動。
小學雙減工作總結篇六
“雙減”政策，是xx從為黨育人、為國育才的戰(zhàn)略高度，落實立德樹人根本任務，保障每個孩子健康成長、全面發(fā)展作出的重大決策。這不僅是對我國教育格局的重大調(diào)整，更是全社會教育觀念的劇大變革。
xx中學在深入解讀“雙減”政策的基礎上，主動對標各項工作要求，研讀“雙減”、“五項管理”、“五育并舉”等重大舉措，厘清內(nèi)在關聯(lián)，多措并舉，積極推進“雙減”工作落實落地，將具體做法匯總為“七個一”。
每一項改革，確保政策落地的前提是各方對改革導向和內(nèi)涵理解能夠達成共識。學期伊始，xx中學就“雙減政策”進行了深入解讀和廣泛宣傳。學校領導干部率先深入學習文件，認真領會文件精神，通過各層次、全方位的政策解讀會議及活動，確保政策解讀到位、深入人心。并通過學校公眾平臺、各類宣傳渠道、家長培訓會、主題班團會等，讓家長、教師、學生形式共識，深刻認識理解“雙減”政策的重要性。
減法是糾偏，加法才是關鍵。對學生課業(yè)負擔“做減法”的同時，要對教師業(yè)務能力及課后服務質(zhì)量“做加法”，對此，xx中學提前規(guī)劃，認真研判，制定了基于“雙減”背景下的教育教學各項實施方案，有計劃有目標落實好每一項工作，讓有品質(zhì)、有深度的優(yōu)質(zhì)教學惠及更多學生。
“雙減”政策的落腳點在學校，而最終的實施者在教師。所以，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍是政策落實到位的先決條件，為此xx中學在原有校本培訓的基礎上，實行“三層三步法”系列教師培養(yǎng)工程，即：名優(yōu)教師領航工程、教師業(yè)務能力提升工程、青年教師成長工程，形成階梯化教師發(fā)展模式。每月一次全員培訓，每半月一次青年教師培訓，挖掘校內(nèi)外名師資源，重點從師德師風、業(yè)務能力兩方面對教師進行有針對性的培訓；在日常教學中，各學科分管領導走進課堂，持續(xù)開展“推門聽課”活動；各教研備課組積極探索“半日教研”模式，創(chuàng)新教研形式，優(yōu)化集體備課，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。這一系列的舉措，增強了教師“向40分鐘課堂要效益”的意識，有力促進了教學質(zhì)量的提高。
為切實減輕學生作業(yè)負擔，xx中學健全了作業(yè)管理機制，在作業(yè)監(jiān)管方面，依托班主任統(tǒng)籌管控，并進行每日公示；學校教科研室每月進行一次教學常規(guī)檢查，對教師的作業(yè)布置和批改情況進行檢查評估；學校紀檢監(jiān)察室每月在學生中進行一次師德師風調(diào)查問卷，針對規(guī)范辦學及作業(yè)布置等進行調(diào)查了解。同時，開放校長信箱，公開校務電話，成立家長作業(yè)監(jiān)管委員會，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，務必讓作業(yè)達到“瘦身健體”的目標。
減量就需在提質(zhì)方面下功夫。xx中學將作業(yè)設計作為校本教研重點內(nèi)容，列入校內(nèi)課題研究，通過課改推進會、各類教學研究、培訓活動等，提升教師分層設計作業(yè)的水平，切實提高作業(yè)質(zhì)量。對精心設計的分層作業(yè)、實踐性作業(yè)、個性化作業(yè)等進行宣傳展示，評比表彰。在提高作業(yè)質(zhì)量的同時，加強教師作業(yè)批改的督查力度，確保教師認真批改作業(yè)，及時反饋、并把作業(yè)設計、批改及反饋情況納入教師考核評價中，每月進行一次教學常規(guī)月考核檢查。
學校堅持以學生發(fā)展為本，多措并舉豐富課后服務，提升多元育人水平。在有效開展課后服務方面，重點打造三個課堂。第一課堂，指導學生認真完成作業(yè)，幫助學習有困難的學生補習輔導，對學有余力的學生提供拓展空間。在第二課堂上，利用課后服務時間安排學生進行興趣社團活動，在“國家標準課程、特色校本課程、未來發(fā)展課程”三個方面，圍繞“健康身心”、“藝術修養(yǎng)”、“科技創(chuàng)新”、“發(fā)展?jié)撡|(zhì)”四大類別開設了近30種豐富多元的社團活動課程，滿足學生的'多樣化需求。在校外第三課堂中，積極組織學生參加各類校外實踐活動，如人居環(huán)境整治、愛老敬老、職業(yè)體驗等綜合素質(zhì)拓展類活動。
在“雙減”背景下，更需要特別關注和關愛教師，幫助教師協(xié)調(diào)好職業(yè)角色與個人生活。本學期學校特打造了“樂學小屋”和“樂玩小屋”，并安排專人管理，讓教師上小學及幼兒園的孩子放學回來之后，有安全、快樂的學習及游戲環(huán)境，為有課后服務的老師們提供溫暖有力的后勤保障，解決后顧之憂。日常中午及晚上下班后學校餐廳的“平價午晚餐”，也有效解決了老師推遲下班后的用餐問題。切實細致的人文關懷，保障了教師能夠以更好的精神面貌專注服務、投入服務。
“雙減”要見效，需家庭教育和學校教育形成合力。本學期，xx中學重點開展“百人訪千家”家訪活動，全校xx名教師要深入走訪到xx名學生家庭中，深入了解每一位孩子的成長環(huán)境、家庭教育，以便更有針對性的幫助孩子成長，幫助家長教育。通過分層分批召開大小型家長會、家長學校培訓講座、家長委員會座談會等活動，明晰家校育人責任，引導家長樹立科學教育觀、成才觀，幫助家長“思想減負”，理性對待校外培訓，構建學校、家庭、社會協(xié)同育人新生態(tài)。
xx中學于20xx年秋季，在前任xx校長的引領下，全面實施“問題導學，分層互學”教學法。目前，分層教學的思想已應用在學校教育教學管理的各個方面。
在課堂教學上，課前教師根據(jù)學情分層備課，明確分層學習目標，并分層進行教學設計；課中對教學內(nèi)容、任務及活動進行分層落實及安排；課后分層布置作業(yè)、分層評價并分層輔導，有效落實培優(yōu)輔潛。
在教師隊伍建設上，分類進行人才培養(yǎng)，名優(yōu)骨干教師通過執(zhí)講示范課及各類講座培訓、師帶徒等方式進行引領示范，幅射帶動；青年教師通過青年教師培養(yǎng)工程多次進行校內(nèi)培訓，每日聽課，反復磨課，及時評課，敦促其更好更快成長發(fā)展；薄弱教師通過學科領導、學科組長包聯(lián)跟蹤指導，揚長補短，促進成長；老教師通過挖掘經(jīng)驗，合理搭配，人文關懷、榮退榮休等方式使其更好的發(fā)光發(fā)熱，傳遞能量，示范帶動。
在家校共育上，分層分批進行家長培訓及交流，如單親家庭的教育，如何養(yǎng)育女孩，培養(yǎng)有擔當?shù)哪泻⒌葘ｎ}講座。
“問題導學，分層互學”的課改理念，在“雙減”背景下，為精準化關懷學生全面成長、有效促進教師隊伍建設、高效進行班級管理及深入開展家校共育提供了必要基礎。
“雙減”政策是國之大計，校之大業(yè)，家之大事，它的出臺和落實讓我們看到了國家的決心和意志?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。雙減之路任重道遠，不但需要有頂層設計的理念，更要有落地生根的措施，把“雙減”約束性的‘紅綠燈’變成引導教師主動作為的‘導航儀’。唯有厘清步調(diào)，重組格局，才能推動優(yōu)質(zhì)教育可持續(xù)性發(fā)展。
xx中學有信心在各級領導的正確指引下，緊緊圍繞“三減三提升”、“三禁三堅持”、實現(xiàn)“三個優(yōu)質(zhì)”的原則，在“雙減”背景下的教育改革中努力做到干在實處、走在前列、勇立潮頭，力爭全過程、全方位、全覆蓋營造育人新生態(tài)！
小學雙減工作總結篇七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
規(guī)律、呈現(xiàn)素養(yǎng)教育導向的根底性作業(yè)，依據(jù)實際學情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過課標要求。教師要依據(jù)學段、學科特點及。
學生。
實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。
鼓舞布置分層作業(yè)、探究性實踐性作業(yè)，探究跨學科綜合性長作業(yè)，切實幸免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲辦性作業(yè)。
不用手機布置作業(yè)，不借助平臺布置和完成作業(yè)。學校每學期組織開展作業(yè)。
設計。
與實施的經(jīng)驗與分享活動、優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，并加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。
4月份，學校組織老師對“雙減”相關政策進行專題學習，將課后服務分為2個階段。第一個階段是作業(yè)的輔導，讓學生在學校里根本能夠完成作業(yè)；第二個階段設置了田徑、足球、跳繩等豐富的社團活動，真正讓孩子歡樂學習。
并依據(jù)學生的興趣和愛好注重培養(yǎng)學生的技能。
xx學校。
二〇二二年五月七日。
小學雙減工作總結篇八
在日常教研中，各學科組將作業(yè)設計作為校本教研重點，要求教師系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、呈現(xiàn)素養(yǎng)教育導向的根底性作業(yè)，依據(jù)實際學情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過課標要求。教師要依據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。
鼓舞布置分層作業(yè)、探究性實踐性作業(yè)，探究跨學科綜合性長作業(yè)，切實幸免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲辦性作業(yè)。
不用手機布置作業(yè)，不借助平臺布置和完成作業(yè)。學校每學期組織開展作業(yè)設計與實施的經(jīng)驗與分享活動、優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，并加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。
4月份，學校組織老師對“雙減”相關政策進行專題學習，將課后服務分為2個階段。第一個階段是作業(yè)的輔導，讓學生在學校里根本能夠完成作業(yè)；第二個階段設置了田徑、足球、跳繩等豐富的社團活動，真正讓孩子歡樂學習。
學校為學習有困難的學生進行個性化輔導，為學有余力的'學生進行綜合素養(yǎng)拓展，依據(jù)學情有效提升學生學業(yè)水平。各分校依據(jù)自身教師結構，進一步落實課后服務社團工作，并依據(jù)學生的興趣和愛好，注重培養(yǎng)學生的技能。
小學雙減工作總結篇九
（一）桌椅教室功能室空間不足就創(chuàng)造空間為讓學生能在午休時。
躺平睡”，學校則充分了利用校內(nèi)市場資源。學生有序地把桌椅推到教室兩旁，再到專門存放睡墊的課室拿午休用品，鋪好睡墊，戴上眼罩，在12：30準時躺下午休。老師們則在課室內(nèi)監(jiān)督午休紀律，保證學生睡眠環(huán)境與質(zhì)量。一小時后午休結束，同學們重新擺好桌子就能開始上課。學校也會定期對課室進行消毒，并組織學生清潔午休用品。
為了給學生提供午休空間，老師們化身“搬運工”，搬運了500多套桌椅，騰出“躺平”空間，許多家長也積極到校幫忙打掃，為學生創(chuàng)造干凈整潔的午休環(huán)境。充分利用功能室，包括教室、實驗室、舞蹈室、體育館等，讓學生在簡易床或午休墊上休息。
課室資源相對沒那么寬裕的學校也充分動起來。學生午餐后拼好桌椅，在書桌或椅子上躺著午休。其間，教師則一直在課室內(nèi)看護，保證學生安全。雖然孩子們沒法在地上躺平休息，但我們的教師十分負責，會時刻注意學生在桌椅上的休息情況。
（二）學校晚托有晚餐最晚可到八點半。
在課后托管的兩個課時中，學生可參加基礎托管和社團活動，還為初中學生提供19:00到20:30的晚托服務，提供晚餐，以自愿為原則。
初中學生放學后，在課后托管時段可以參加社團活動，在晚托時段則可完成作業(yè)、預習、復習等，有老師到班看管，可針對性進行作業(yè)輔導。課后托管有利于減輕學生的作業(yè)負擔、家長的接送負擔，也體現(xiàn)了學校的社會功能。
為了更好“兜底”家長接送孩子的需求，小學實行“彈性放學制”。課后托管時段，家長可提前到校接孩子放學。
有的孩子只報名了素質(zhì)課程，在第一個課時上完課后便可回家。若父母還未到校，孩子可再去參加基本托管。
雙減目的就是讓教育返璞歸真，開展課后服務關鍵要留人留心。雙減也是一個漸進的過程，長遠來看，雙減產(chǎn)生的積極影響將會讓孩子一生受益。學校將繼續(xù)做到以下要求：
應該怎樣加強作業(yè)管理進行了再強調(diào)，鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)，要求不得布置機械重復懲罰性作業(yè)闡述；圍繞“雙減”推進中的安全、設施、后勤保障等工作進行再部署。
小學雙減工作總結篇十
體質(zhì)健康測試工作，每年9月份都會有，今年特殊原因，會有所推遲，但是也會即將到來，在此我們做了充分考慮與準備，如在原有的工作經(jīng)驗之上，繼續(xù)優(yōu)化體質(zhì)健康工作方案。
1、加強宣稱，讓學生家長早知道，早重視。現(xiàn)已通知到各班學生。
2、早開展，開學初體育組通過教研會已經(jīng)正式把體質(zhì)測試工作確定為了近期的重點工作。
3、組織好測試。
4、按時按點做好數(shù)據(jù)上傳工作。
5、做好數(shù)據(jù)分析等反饋工作。
體質(zhì)健康測試工作是一項全校性的重要工作，關系到學校的考核、榮譽等重要問題，所以在此也希望各位老師能夠在此期間幫忙、協(xié)助大家一塊把這項工作做好、做實，讓各級部門與學生和家長都能滿意。
小學雙減工作總結篇十一
雙減政策的出擊，對于我國的學生們來說，可謂是一個喜從天降的好消息，但是對于大部分補習機構的老師來說，這面臨著“失業(yè)”的局面，而這些老師為了生計問題，只能“另尋他崗”。
我在這里再次科普一下此政策的官方定義：“雙減”指要全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔。其中，要求分類明確作業(yè)總量。
我在這里總結一下”雙減“政策的'要點：
1）市場準入上：義務教育階段的學科類校外培訓不再審批，現(xiàn)有的機構全部轉為非營利性機構，以前按照備案制登記的線上學科類教育，都要重新辦理審批手續(xù)。
2）業(yè)務范疇上：線上線下在節(jié)假日/休息日/寒暑假均不允許上課，同時線上教育每節(jié)課的時間也受到了限制，不得做拍照搜題業(yè)務，禁止在境外聘請外籍人員，不允許進行學齡前培訓，價格要按指導價制定。
3）融資形式上：不允許上市，包括借殼或者境外上市，上市公司不允許投資學科類培訓機構。
4）營銷模式上：禁止課外培訓廣告，禁止夸大、虛假營銷。
政策中指出“義務教育最突出的問題之一是“中小學生負擔太重，功利化問題沒有根本解決”，“特別是校外培訓機構無序發(fā)展，‘校內(nèi)減負、校外增負’現(xiàn)象突出”“嚴禁隨意資本化運作，不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)”等，用語可謂很嚴厲。那咋辦呢？大力整頓。于是，出現(xiàn)了下圖各大上市教培股票一片“綠油油”的慘狀。數(shù)千萬教培人面臨失業(yè)，哪怕你有5、6年的教學經(jīng)驗、有大廠的工作光環(huán)已經(jīng)算不了什么了，市場不再需要他們，三十好幾、四十好幾，上有老下有小，頂著房貸車貸還不得不被迫轉型或是轉行，一切都將從零開始。
政策中強調(diào)要強化教師職責。教師要指導小學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師要認真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)。除此之外，要提升課堂教學質(zhì)量。教育部門指導學校健全教學管理規(guī)程，提升學生在校學習效率。學校要開齊開足開好國家規(guī)定課程，嚴格按課程標準零起點教學，做到應教盡教。校外培訓機構不讓補課，那么提高學生成績，升學壓力自然就轉移到了在校教師的身上，勢必會對教師的專業(yè)知識、專業(yè)能力提出更高的要求。那些還指望考上編后可以拿些“鐵飯碗”混日子的教師，美夢怕是要落空了。因此，不光是教育機構老師面臨失業(yè)，在校教師也同樣面臨嚴峻局面！
教育是一個很重儀式感，或者說很重場景的一個行業(yè)。那么在今天，浪潮翻涌，挑戰(zhàn)不斷。我們中國教育的場景是非常大的，但在雙減政策下，行業(yè)必將面臨陣痛期，但是嚴格的政策機制，才能有一個公正公平的競爭市場，實現(xiàn)消費者權益和經(jīng)營者利益的雙贏局面。
小學雙減工作總結篇十二
20xx年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公室印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（中辦發(fā)【20xx】40號）。《意見》提出，必須有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，家庭教育支出等，顯著提升人民群眾教育滿意度。
《意見》明確，堅持學生為本、回應關切，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長；校外培訓機構不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假組織學科類培訓；大力提升教育教學質(zhì)量，確保學生在校內(nèi)學足學好；進一步明晰家校育人責任，密切家校溝通，推進協(xié)同育人共同體建設等。
“雙減”政策的春風吹遍了校園內(nèi)外，我校攜手家長和社會全力打造“三位一體”的“雙減”工作陣地，確?！半p減”工作落到實處，從而全面落實立德樹人根本任務，深入實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。
部署---積極響應“雙減”政策。
落實雙減，部署先行。我校就“雙減”及“五項管理”召開多次工作部署專題會議。會上，全體教師認真學習了“雙減”、“五項管理”、“課后服務”等相關文件，學校領導對教育教學管理提出了新的要求，為減負提質(zhì)、優(yōu)化課堂、提升育人質(zhì)量奠定了基礎。
宣傳---家校聯(lián)動雙管齊下。
學校通過宣傳欄、調(diào)查問卷、美篇宣傳、微信公眾號、網(wǎng)絡媒體等載體，面向社會，對“雙減”政策和“五項管理”以及學校的實施情況進行全面解讀，讓家長第一時間了解教育政策和學校新舉措，壓實責任，家校聯(lián)動，為“雙減”及“五項管理”工作的順利推進，提供了有力保障。
落實---多措并舉提升質(zhì)量。
一是結合實際，優(yōu)化課堂教學。深入推進各學科在雙減背景下教學教研的扎實開展，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學，引導學生主動思考、積極提問、自主探究。積極探索基于學科的課程綜合化教學，開展研究型、項目式、合作式學習。重視差異化教學和個別化指導，確保學生在校內(nèi)學足學好。
二是精準施策，強化作業(yè)管理。我校不斷完善作業(yè)管控制度，將作業(yè)設計納入教研組管理，集體備課必須研究作業(yè)布置。通過專題講座、作業(yè)設計和成果展示等完善各學科作業(yè)布置標準。豐富作業(yè)內(nèi)容，科學探究體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)，充分體現(xiàn)“五育并舉”，促進學生全面發(fā)展。
三是全面覆蓋，豐富課后（含寒暑假）服務內(nèi)容。按照省市“雙減”工作的有關要求，我校積極加大課后服務政策的'宣傳力度，爭取家長理解和支持，把課后服務作為一項政治任務嚴格落實。堅持“一校一案”，制定課后服務方案，建立完善課后服務課程體系，在課程設置上充分體現(xiàn)個體、學段、學情差異，豐富教研組、備課組和年級組活動內(nèi)容，努力滿足學生需求，促進學生全面發(fā)展。
風正好揚帆，奮楫正當時。我校將乘風破浪、不斷前行，把“雙減”工作進行下去，落實立德樹人根本任務，不斷優(yōu)化課堂教學，創(chuàng)新課后服務模式，讓“雙減”工作擲地有聲，讓教育理性回歸校園。贛州一中作為一所擁有百年歷史的學校，在新時期教育改革政策的指引下，以培養(yǎng)全面健康發(fā)展的學生為己任，必將邁出新的步伐。
小學雙減工作總結篇十三
為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》精神和市委市政府有關雙減工作的.決策部署，現(xiàn)將我縣雙減工作匯報如下：
我縣成立了《xx瑤族自治縣雙減工作領導小組》和《xx瑤族自治縣雙減工作專班》，出臺了《xx瑤族自治縣校外培訓機構專項治理工作方案》。成立了xx瑤族自治縣雙減工作領導小組，召開了xx瑤族自治縣雙減工作推進會。完成了全縣校外培訓機構（含托管）摸底排查工作。對全縣雙減工作進行了一次全面的督導檢查。
全縣應開展課后服務學校3所，已開展課后服務學校4所，占全縣義務教育階段學校的9%，占應開展課后服務學校數(shù)的133%，參與學校領導和教師306人，學生5169人，收費62萬元。全縣義務教育階段學校53所，都建立了作業(yè)校內(nèi)公示制度，作業(yè)時間控制都已達標，都不給家長布置作業(yè)或不要家長批改作業(yè)。
為大力規(guī)范整治校外培訓機構，切實解決群眾反映的突出問題，我局于11月聯(lián)合縣市場監(jiān)管局、縣公安局、縣住建局、縣文旅局、縣衛(wèi)健局、縣消防大隊以及縣城管局開展了校外培訓機構（含托管機構）治理工作。截止11月20日查處全縣學科類校外培訓機構5家，1家完成了統(tǒng)一登記為非營利性機構，4家學科類校外培訓機構發(fā)放停辦通知書；查處托管機構50家，有學科類培訓的10家已發(fā)放整改通知，無學科類培訓但存在其他問題的34家也已發(fā)放整改通知。黑培訓機構6家已發(fā)停辦通知書。
為了讓廣大群眾和全縣師生深入了解培訓機構治理工作，起到宣傳引導作用，我縣印發(fā)了《xx瑤族自治縣校外培訓機構（含托管機構）專項治理告示》，全縣25所學校共領取告示55份，并均張貼在學校醒目位置。除此之外，還利用xx融媒體進行了雙減工作政策宣傳、校外培訓機構（含托管機構）專項治理公告、公示群眾舉報電話，達到了較好的宣傳效果。
1、我縣課后服務經(jīng)費專戶尚未開通。
2、文化藝術、體育、科技等非學科類培訓機構主管部門職責尚未落實。
小學雙減工作總結篇十四
20xx年我校圍繞明勢優(yōu)術提質(zhì)量重點做了四項工作：
一、研明形勢，確?！半p減”政策穩(wěn)落地。
二、3+x，開啟“慧美”課程新樣態(tài)。
三、深入教研，促進優(yōu)術強課提質(zhì)量。
四、搭建平臺，助力師生素養(yǎng)共提升。
上學期伊始，為切實推動“雙減”政策落地，更好地滿足家長及學生需求，我校領導班子先后三次參加市中區(qū)《落實“雙減”工作推進會》，并及時組織中層干部會議及全體教師會，傳達并研討會議精神和各級“雙減”政策文件，深刻領悟內(nèi)涵。嚴婷校長提出明確當前形式，堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針、落實“雙減”工作的要求。為保證學校課后服務質(zhì)量，學校通過家長信、家委會座談會調(diào)研家長需求，頒發(fā)招募令征集發(fā)動課后服務志愿者。全校教師全員參與課后延時服務，校領導引領教師反復研討，推出了每班有不同課表，每周有不同內(nèi)容，每月交替更迭的豐富多彩的課程內(nèi)容。
學校基于“育中國情懷，國際視野，有教養(yǎng)的文明人”的辦學理念和“打造一所大學特質(zhì)的靜美學?！钡?辦學愿景為出發(fā)點，深入挖掘濟南大學資源，形成了賦予大學文化的課后服務“3+x”慧美課程“3”是教師層面，指的是分層作業(yè)指導、基本素養(yǎng)訓練、興趣社團活動；x是志愿服務層面，指家長志愿講堂和走進濟大體驗活動。3+x，開啟了“慧美”課程新樣態(tài)，豐富了學生的課程體驗，拓展了學生學習空間，滿足了學生發(fā)展的多樣化需求，得到家長的認可，學生的喜歡。李旭副校長在市中區(qū)落實“雙減”政策推進課后服務工作交流會上進行了分享，市中區(qū)教育局官方微信對我校3+x“慧美”課程進行了報道。
1、扎實落實教研管理。
我校教研團隊分為語文學科、數(shù)學學科、綜合學科三大團隊，分別由尹萍主任、趙高芳主任，李旭副校長負責。三位負責人每周帶領學科教師進行教研，做到定時間、定地點、定主題；有計劃、有總結、有引領；圍繞學校教學工作目標，認真研究，交流研磨。三個教研團隊上學期共累計教研五十余次，形成了濃厚的教學研究氛圍，推動了學校教學工作有序有質(zhì)的開展和學科教師專業(yè)能力的不斷提升。
2、重點著力課堂教學。
“雙減”背景下，學生回歸課堂主陣地，學校必須著力提高課堂教學質(zhì)量。我校在深度教研的基礎上，進行了普聽課、教研課兩輪課堂教學研磨與實踐，以此促進課堂優(yōu)化，強課提質(zhì)。
3、創(chuàng)設多樣評價方式。
我校積極踐行“五項管理”和“雙減”政策的要求，學校對一二年級學生質(zhì)量檢測方式進行改革，創(chuàng)設了多樣評價方式。語文學科“智慧闖關，樂在雙減”精彩紛呈，數(shù)學學科“玩轉無紙筆，樂闖數(shù)學園”趣意盎然。多元的評價有溫度、有樂趣、有質(zhì)量、有內(nèi)涵，不僅鞏固了學生基本知識和基本技能，使學生輕負擔樂學習，還更好的提升了學生的綜合素養(yǎng)。
教師層面：學校努力搭建平臺，組織各學科教師積極參加省級研修及市、區(qū)、集團校的培訓、教研、聽評課、優(yōu)質(zhì)課評比活動，在廣闊的平臺上提升學科教師專業(yè)水平和素養(yǎng)。語文學科李冰老師參加市中區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比，數(shù)學學科李珊珊老師參加市中區(qū)評價培訓并獲得論文評比一等獎，英語學科與舜文中學小學部進行聯(lián)校教研，尹萍主任帶領全體語文教師完成濟南市語言文字達標，“滋蘭苑”青年教師進行拜師儀式，老教師帶新教師盡快獲得專業(yè)成長。
學生層面：各個學科組織開展學生系列學科活動，通過豐富多彩的學科特色活動，為學生的發(fā)展提供廣闊空間，熏陶學生的情感，發(fā)展學生特長，同時全面提升學生綜合素養(yǎng)。
小學雙減工作總結篇十五
“雙減”是黨中央、國務院站在實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度作出的一項重大決策部署，是深化教育評價改革的重要內(nèi)容，是解決人民群眾“急難愁盼”問題的重大民生工程，事關國家發(fā)展和民族未來，對促進學生全面發(fā)展、健康成長，有效緩解家長焦慮情緒，構建教育良好生態(tài)具有重大戰(zhàn)略意義。
在2021年里，八步區(qū)認真貫徹落實黨中央國務院的決策部署，高度重視“雙減”工作，將其作為一項重大政治任務和民生工程大力落實推進?，F(xiàn)就我區(qū)2021年“雙減”工作總結如下：
（一）關于減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔工作方面。
1.出臺配套措施。八步區(qū)家科局印發(fā)了《八步區(qū)推進中小學生“五項管理”工作實施方案》，各校制定了作業(yè)管理辦法，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，使作業(yè)管理有章可循，實現(xiàn)作業(yè)管理從粗放走向精細、作業(yè)布置從隨意走向精準。
2．改進課堂教學。進一步推進課程改革，豐富與自然、社會和生活密切聯(lián)系的教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習興趣，提升課堂效率，實現(xiàn)了應教盡教，讓學生在課內(nèi)學得好、學得足。
3.加強作業(yè)管理。各中小學均嚴格控制學科作業(yè)總量，鼓勵分層布置作業(yè)，嚴禁布置重復性和懲罰性作業(yè)，全面壓減學生作業(yè)總量，控制好學生作業(yè)時間。推行“無作業(yè)日”制度。學校提倡每周星期三晚上不布置書面作業(yè)，只布置少量口頭作業(yè)、閱讀作業(yè)或?qū)嵺`性作業(yè)（如家務勞動、手工、體育鍛煉等），教育引導學生學會自我管理作業(yè)。
（二）關于實施課后服務工作方面。
1.召開專題會議。9月29日，召開八步區(qū)義務教育學校課后服務工作座談會。10月29日，召開八步區(qū)義務教育學校課后服務工作部署會。
2.開展摸底調(diào)查。全區(qū)所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上學校（不含村小、教學點、寄宿制學校）均開展校內(nèi)課后服務問卷調(diào)查，調(diào)查對象涵蓋了所有教師和學生家長。
3.制定工作方案。2021年9月24日，出臺了《八步區(qū)開展義務教育學校課后服務工作實施方案》；各有關學校也按照“一校一案”的要求，先后制定了本校的課后服務實施方案。
4.啟動課后服務。2021年11月1日，八步區(qū)全面啟動義務教育學校課后服務工作。學校課后服務的具體時間為周一至周五（正常上課日）下午放學后。列入八步區(qū)“5+2”課后服務實施范圍的學校共有19所，分別是：開山鎮(zhèn)中心學校、桂嶺鎮(zhèn)中心學校、信都鎮(zhèn)中心學校、大寧鎮(zhèn)中心學校、賀街鎮(zhèn)中心學校、靈峰鎮(zhèn)中心學校、里松鎮(zhèn)中心學校、蓮塘鎮(zhèn)新南小學、蓮塘鎮(zhèn)東鹿小學、八步實驗小學、八步區(qū)光明小學、八步龍山小學、八步區(qū)城東實驗小學、新興南路小學、太白路小學、建設路小學、新寧路小學、平安路小學、前進路小學。
5.強化服務質(zhì)量。一是確保覆蓋面。我區(qū)課后服務對象為實施課后服務學校有課后服務需求的在校生，實現(xiàn)有需求學生全覆蓋。二是豐富課后服務內(nèi)容。指導學校為學有困難的學生進行個性化輔導，為學有余力的學生進行綜合素質(zhì)拓展，依據(jù)學情有效提升學生的學業(yè)水平。
（三）關于規(guī)范校外培訓工作方面。
1.強化校外培訓機構引導。2021年7月28日，區(qū)教科局和市場監(jiān)管局聯(lián)合組織召開八步區(qū)學科類校外培訓機構集體談話會。10月29日，組織召開八步區(qū)學科類校外培訓機構工作會議，簽訂了《八步區(qū)中小學生校外培訓機構承諾書》。12月9日，組織召開八步區(qū)學科類校外培訓機構有關工作會議。通過會議傳達有關通知文件精神，引導學科類校外培訓機構轉型，引導校外培訓機構認真貫徹黨的教育方針，秉承教育初心，堅持教育的公益屬性，積極發(fā)揮師資、技術等方面優(yōu)勢，將培訓重心放在學生興趣培養(yǎng)拓展上，積極為學生提供特色化、差異化教育培訓，為推動八步教育高質(zhì)量發(fā)展做出貢獻。
2.加強校外培訓機構監(jiān)管。按照《教育部辦公廳關于堅決查處變相違規(guī)開展學科類校外培訓問題的通知》精神，2021年10月11日，區(qū)教科局派出檢查組對全區(qū)學科類校外培訓機構進行了一次全覆蓋排查，重點排查“違反培訓主體有關規(guī)定，證照不全的'機構或個人，“違反培訓人員有關規(guī)定，不具備教師資格的人員違規(guī)開展學科類培訓，在職中小學教師違規(guī)開展有償補課”、“違反培訓時間有關規(guī)定等情況。10月25日，根據(jù)《自治區(qū)雙減工作領導小組辦公室關于集中開展學科類校外培訓機構專項治理的通知》（桂雙減辦〔2021〕1號）精神，區(qū)教科局會同區(qū)市場監(jiān)管局和區(qū)消防救援大隊從依法經(jīng)營、辦學場地、人員管理、規(guī)范辦學、誠信經(jīng)營、疫情防控等六個方面對學科類校外培訓機構開展聯(lián)合督導檢查。10月27日，區(qū)教科局將配合賀州市聯(lián)合督導檢查組對城區(qū)的學科類培訓機構（含已審批和未審批）開展督查。對存在問題的校外培訓機構分別下達了限期整改通知書。
（四）關于配套措施落實工作方面。
1.加強組織機構建設。為切實加強對“雙減”工作的組織領導，分別成立了八步區(qū)“雙減”工作領導小組和教育系統(tǒng)“雙減”工作領導小組，組建了八步區(qū)“雙減”工作領導小組辦公室。
2.建立協(xié)同育人機制。以家委會、家長學校為載體，打造家庭、學校和社會有效銜接、相互促進的家庭教育指導服務網(wǎng)絡，加大教育評價改革宣傳解讀力度，引導家長樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識，緩解教育焦慮。
3.健全督導考核機制。把“雙減”工作納入政府履行教育職責評價，作為責任督學常態(tài)化督導內(nèi)容，定期通報“雙減”工作情況，加大追責問責力度，確保見到實效。
全區(qū)義務教育學校共有114所，作業(yè)公示制度建立率、作業(yè)時間控制達標率和作業(yè)管理辦法出臺率均達100%；全區(qū)應開展課后服務義務教育學校19所，課后服務覆蓋率達100%，課后服務學生參與率超過了80%，達到自治區(qū)規(guī)定標準；全區(qū)學科類校外培訓機構共有10所，目前已全部停開（含轉型和注銷），停開率和壓減率均為100%，所有學科類培訓機構完成了“營改非”工作。
小學雙減工作總結篇十六
減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，對于全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義。
一是嚴格減負政策規(guī)定，建立學生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度，加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，提高作業(yè)設計質(zhì)量，科學布置作業(yè)，保證學生充足的睡眠時間。
二是強化作業(yè)總量控制，學生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘，嚴禁布置重復性各懲罰性作業(yè)。不得通過微信等方式傳導學習和作業(yè)壓力，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。
三是提高作業(yè)設計質(zhì)量，鼓勵教師探索布置分層作業(yè)，彈性作業(yè)和個性化作業(yè)、設計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)及跨學科綜合性作業(yè)，要求教師充分利用課堂教學時間和課后服務時間，加強學生作業(yè)指導，著力培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
四是提升課堂教學質(zhì)量，圍繞優(yōu)化課程體系，優(yōu)化課堂教改，減輕學生過重課業(yè)負擔，完善教育評價機制，加強教育教學研究等，推出舉措，建立教學視導制度，優(yōu)化學校管理，提高課堂教學質(zhì)量，努力做到優(yōu)質(zhì)輕負。
一是嚴格監(jiān)管制度，加大對校外培訓機構的`監(jiān)管力度。
二是形成監(jiān)管合力，做到監(jiān)管全覆蓋、無盲點，有效強化了日常監(jiān)督。
三是推進長效治理，重點檢查，集中整改。
四是強化宣傳引導，通過家長會、家訪、教育引導學生家長樹立正確的教育觀念、成才觀念，理性對待校外培訓。
下一步學校要認真學習借鑒他校經(jīng)驗做法，進一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當前和今后一個時期的重大任務，切實強化責任，狠抓落實，不斷深化課堂教改，完善教學視導工作，抓實課堂教學常規(guī)，改進教學方式方法，強化差異化教學和個別化指導，強化對作業(yè)來源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理，強化作業(yè)與備課、上課、輔導、評價等教學環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設計。
同時常態(tài)化治理校外培訓機構，嚴格規(guī)范校外培訓機構的辦學行為，切實減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，有效促進學生全面發(fā)展，健康成長。
1.切實減輕學生課業(yè)負擔。我校認真貫徹落實《市中小學生減負實施方案》文件建設。將學生減負工作納入學校教研工作，積極轉變教師思想觀念和家長教育觀念，不斷向課堂要效率;為杜絕學生作業(yè)完成不了，學校進一步規(guī)范學生作業(yè)，增強學生作業(yè)的有效性和針對性，做到少而精;并積極開展教育“三違”治理專項行動，從源頭上減輕學生作業(yè)負擔。
2.重視學生睡眠情況。我校在注重學生德智體美勞全面發(fā)展的同時，認識到課堂的高效率，還需要學生有一個良好的精神狀態(tài)，而學生睡眠情況是關鍵，為做好和改善學生的睡眠情況，需要借助青春健康教育進校園活動，引導學生家長關注小孩的睡眠質(zhì)量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動員全校班級開展健康睡眠專題班會，教育學生養(yǎng)成良好的作息習慣。
3.規(guī)范學生手機管理。20xx年春季學期，根據(jù)《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》和《關于加強中小學生手機管理工作的通知》要求，我校特制定了學生手機管理規(guī)定,為加強學生手機管理工作，學校積極動員部署，科學引導，家校聯(lián)動，確保學生手機管理工作取得實效。發(fā)送了致家長一封信，開展了主題班會活動以及加強了宣傳檢查力度。
4.加強學生讀物管理工作。我校積極打造特色辦學，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，積極營造書香校園環(huán)境，近年來，學校加大資金投入改善了圖書室，學校閱覽室由專人管理，周一至周日全天向?qū)W生開放，營造了濃厚的閱讀氛圍。
5.提高學生體質(zhì)健康。堅持“健康第一”的思想，學校高度重視《學生體質(zhì)健康標準》，通過開足開齊體育課、實踐課，增強學生的健康體質(zhì)，每年在全校范圍開展學生體質(zhì)健康測試，做好數(shù)據(jù)全面真實，并對各年級學生體質(zhì)情況進行分析，通過采取針對性的訓練方式，還及時向家長、學生反饋，通過專業(yè)鍛煉和引導，不斷改進學生的體質(zhì)。同時學校還十分重視學生的愛眼護眼工作，通過主題班會宣講，提高學生愛眼護眼的意識，并利用下午課間開展眼保健操，將學生眼保健操情況入班主任工作管理。
1.教育減負要真正落到實處，需要大力推進教育體制改革創(chuàng)新;。
2.在手機管理方面，家校合力還需進一步加強;。
4.系統(tǒng)性的教育圖書、刊物還是較少，存在知識碎片化，給學生選擇增加了不便;。
5.學校在增強學生體質(zhì)方面，活動形式、設備比較單一。
1.學校要把好執(zhí)行關，加強手機管理宣傳教育，加大檢查和管理力度，健全手機統(tǒng)一管理制度。
2.加強教師的培訓，提升教師的綜合能力，不斷提升教師隊伍素質(zhì);通過關注學生的閱讀時間和閱讀讀物，為家長學生提供具有建設性的指導意見。從培養(yǎng)學生閱讀興趣著手，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。
小學雙減工作總結篇十七
20xx年七月國家“雙減”工作政策出臺以來，我校在縣教體局和鎮(zhèn)中心校的領導下積極開展工作，現(xiàn)將工作總結如下。
學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，其他教干、家長代表為成員的領導小組。
落實上級要求，提升學生素質(zhì)，提高課堂教學效率，學校按照上級要求積極行動，創(chuàng)造性的開展工作，成效顯著。
1、清查校外培訓機構。20xx年七、八月根據(jù)上級會議要求，在全鎮(zhèn)集中開展對校外培訓機構集中清查工作，學校先后召開全體教干會議、全體班主任會議、全體教職工會議、全體學生會議和全體家長會議，逐級傳達上級“雙減”政策，通過家長微信群或qq群及時轉發(fā)上級文件要求，學校與家長、學生簽訂責任書，不參加校外培訓機構學科類輔導，切實減輕學生負擔。經(jīng)清查，我鎮(zhèn)不存在校外培訓機構。加強師德師風建設，嚴禁教師參加有償補課，嚴禁教師到校外培訓機構兼職，嚴禁教師向校外培訓機構介紹生源。
2、召開全體教師會議。秋季開學以來，學校多次召開教師會議，要求教師認真研究課標、教材，用心研究教法、學法，提高課堂授課效率，向課堂45分鐘要效率，在增效提質(zhì)上下功夫。嚴格控制作業(yè)量，學生作業(yè)時間每天不超過1.5小時，分層次設置作業(yè)，適合學生的實際認知水平，發(fā)展學生興趣特長。
3、召開家長會議。學校多次召開家長會議，和家長把上級要求的“雙減”政策解釋到位，讓每位家長明確國家實行“雙減”政策的意義和好處，爭取家長的支持?！半p減”政策留給孩子更多的自由時間，為孩子的全面發(fā)展帶來了契機。向家長發(fā)放《沂水縣教育和體育局致全縣中小學生家長的一封信》或《“雙減”政策明白紙》。
4、召開主題班會。學校召開了以“雙減”工作為主題的班會，讓學生了解國家的教育方針，明確學校的教育重點，讓廣大學生從題海戰(zhàn)術中解放出來，提高學習效率，充分發(fā)掘自己的潛能。同時，學校積極采取措施，對學生教輔、課外讀物集中進行治理，清查課外閱讀書目，對不符合上級要求的堅決不訂不看，進一步減輕學生的負擔。
5、舉行豐富多彩的文體活動。配合“雙減”工作，學校定期舉行讀書報告會、演講比賽、朗誦會、拔河比賽、趣味運動會、社會實踐等活動，減輕學習壓力，增強班級凝聚力，發(fā)揮學生的'專業(yè)特長，讓學生全面發(fā)展、健康成長。
雙減工作開展半年來，學生已感受到了“雙減”帶來的好處。學生從繁重的課業(yè)負擔、校外培訓機構中脫離出來，有了自由活動的時間，學習效率提升了，很多同學由厭煩學習到喜歡學習，學習成績不斷提升，有些同學利用課余時間發(fā)展興趣特長，增長了技能，陶冶了情操。強健了身體。
做好“雙減”工作，適應時代要求，促進學生全方位發(fā)展，我們的工作永遠在路上。
小學雙減工作總結篇十八
隨著“雙減”政策的落地，做好課后服務，切實減輕學生課業(yè)負擔，促進學生健康成長成為學校的一項重要工作。xx縣xx學校秉持“至上”的理念，認真落實各項政策，結合學校的實際情況，切實開展好課后服務等工作嗎，取得了突出的成效。
各地中小學因地區(qū)、家長結構、學校條件等不同，開展課后服務必須遵循“一校一案”的原則。xx學?，F(xiàn)有學生444人，生源涉及周邊8個村鎮(zhèn)，有200余名學生乘坐校車。學校毗鄰縣xxxx區(qū)，相當一部分學生家長在xx區(qū)工作，中午時間緊，接送孩子困難，絕大部分家長愿意中午讓孩子在學校就餐。鑒于這種情況，學校將課后服務分為中午的午間托管、午間輔導、陽光閱讀和下午的綜合服務四個環(huán)節(jié)，即中午和下午均設計了課后服務。這樣符合家長、學生和學校的實際，課后服務方案趨于科學合理，獲得師生、家長及社會的認可。
豐富多彩的課后服務形式和內(nèi)容，是提高課后服務質(zhì)量，是使家長省心、學生開心、教師舒心的重要途徑。
xx縣xx學校是xx縣首批素質(zhì)教育示范校，以該校為例，結合學校實際情況，將課后服務分為午間托管、課后輔導、陽光閱讀、綜合服務四個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)服務內(nèi)容和側重點均有所不同，形式多樣，深受學生和家長的認可。
1、午間托管一一家長省心，學生開心。
學校設有午餐，學生自愿就餐。家長為了方便，午間都讓孩子在學校就餐。他們覺得在學校吃，飯也不貴，還能和同學們在一起，心情也愉快。因為所有學生都在校午餐，午間學生的生活就需要做出更加詳細的安排。
關于午間托管，學校設置了多個崗位，保障學生享受到美好的午餐時光。比如：就餐秩序編排崗、就餐路隊監(jiān)督崗、餐前感恩詞指導崗、就餐秩序護導崗、餐后休閑活動巡視崗、突發(fā)事件處理崗等，這些崗位貫穿整個午間托管時間段，實現(xiàn)全時段、全方位管理。
2、課后輔導一一老師盡心，學生專心。
在課后輔導項目中，各班都有教師對學生開展學習輔導。輔導內(nèi)容包括指導學生完成作業(yè)練習、為學生答疑解惑、對作業(yè)或練習進行面批面改等。
在課后輔導環(huán)節(jié)，學校側重對學困生的輔導，對學困生付出更多的耐心，給予更多的鼓勵。同時，建立學困生激勵機制，喚起他們對學習的信心和學習的內(nèi)馭力，不斷提高學習效率，努力使自己的學習生涯變得更加精彩。
3、陽光閱讀一一暢游書海，形式多樣。
學校在課后服務中設置陽光閱讀項目，不斷擴大學生的閱讀量，培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣。
兵馬未動，糧草先行。經(jīng)學校班子及教師代表討論決定，學校采購一批新書，以滿足學生不斷增長的閱讀需求。
為保障圖書采購科學規(guī)范，學校根據(jù)“五項管理”中關于學生讀物的管理要求，成立了學生讀物審核小組和采購小組，發(fā)動教師充分征求學生意見，征集學生喜愛的圖書類別。同時，參考官方媒體最新的小學生書目和教學需求，制定了科學合理的采購方案。
x月底，圖書采購小組采購新圖書850余冊，涉及低年級注音版圖書和繪本、“師生共讀一本書”活動用書、與教材相匹配的課外閱讀書目、學科課程拓展書目、心理健康教育讀物及童話類、傳統(tǒng)文化類、兒童文學類、科學探秘類、邏輯推理類、經(jīng)典名著類等多個類別。
圖書采購到位后，圖書室管理員及時組織開展圖書錄入和登統(tǒng)工作。進一步完善圖書借閱制度和班級圖書角建設，加強班級圖書管理員培訓，實施開放式、流動式圖書管理，保障師生閱讀需求。
為保障服務效果，提高閱讀效率，學校開展多種多樣的閱讀活動，使學生愛上閱讀，喜歡閱讀。一是每周一至周四中午13:20-13:50為集中閱讀時間，學生可選擇自己喜歡的圖書盡情閱讀；二是每周五中午為讀書分享時間，學生將一周來的讀書感受與同學們分享；三是每月一期好書活動，把自己看過的、喜歡的書以圖文并茂的形式給大家，并創(chuàng)作海報張貼在校園；四是開展不同學科、不同領域的知識競賽，考驗學生的閱讀量，評選讀書小達人，鼓勵學生多讀書；五是開展閱讀指導課，指導學生的閱讀方法，使學生不僅愛讀書，而且會讀書。
4、綜合服務一一活力校園，魅力無限。
xx學校課后服務的最后一個環(huán)節(jié)是綜合服務時段。這個時段，作業(yè)輔導、社團活動、綜合德育主題講座等交叉進行。
周一、周二和周五為作業(yè)輔導。這個時間段，部分優(yōu)秀學生能在學校做完全部作業(yè)，大部分學生都能在學校做完大部分作業(yè)，剩余部分作業(yè)在家做完用時不超過20分鐘，學生在家可以更多地和家長互動交流或為家長作力所能及的事，還有的在家開展家庭實踐作業(yè)的研習，大大減輕了學生的課業(yè)負擔。
周三是社團活動時間。學生社團目前有31個，內(nèi)容涉及心理拓展類、體育類、藝術類、表演類、學科拓展類等多個類別。學生在活動中鍛煉了體魄，感受了文化和藝術的魅力，通過實踐培養(yǎng)了審美情趣，實現(xiàn)了人人參加一個社團，人人發(fā)展一項特長，學生整體的綜合素養(yǎng)得到進一步提升。
周四是綜合德育主題講座時間。在這期間，均安排教師開展專題講座，同學們集體聆聽講座。內(nèi)容涉及心理健康教育、安全教育、成長勵志教育、習慣養(yǎng)成教育、道德品質(zhì)教育、德育主題教育等多個方面。
放學時間段的管理也是課后服務中不可或缺的一環(huán)。放學時間，我們均安排領導帶班、教師值班，學生排一路縱隊沿行走線有序離校。另外，放學時段增加了“離校一首詩”環(huán)節(jié)，不僅有效地解決了家長門口擁堵的現(xiàn)象，學生還能每天背首詩，日積月累，不可小覷。
上述課后服務有靜有動，有文有體，有課業(yè)的輔導，有閱讀的收獲，緊緊圍繞及減輕學生課業(yè)負擔，又促進身心健康發(fā)展的目標，形式多樣，內(nèi)容豐富，切實提高了課后服務的質(zhì)量，深受師生及家長的認可。
隨著課后服務工作的開展，學生在校時間延長，除了開展課后作業(yè)輔導外，學校還應充分利用課后服務時段，深入挖掘潛在的教育機會，使課后服務成為學生接受鍛煉的新平臺。
仍以xx縣xx學校為例。學校設立了中隊值周制度，既豐富了課后服務的`教育內(nèi)容，也成為了學生接受鍛煉、展示風采的舞臺。
值周中隊由四至六年級輪流擔任，每期一周。值周主要職責包括主持升旗儀式、早、午就餐路隊監(jiān)督、紅領巾廣播站、課間紀律監(jiān)督、公共衛(wèi)生服務等。值周中隊隊員全員編排崗位，人人接受鍛煉。值周前開展培訓，鼓勵學生發(fā)揮值周中隊的示范職能、管理職能、服務職能，激發(fā)自豪感，培養(yǎng)責任心，在實踐中學習管理方法，拓展心理素質(zhì)，提高綜合素養(yǎng)。
課后服務午間托管期間，值周中隊“紅領巾廣播站”每天進行10分鐘的校園廣播，內(nèi)容涉及新聞時事、名人故事、科普宣傳、優(yōu)秀習作、校園生活等多個方面，播音員從組稿到審稿，從設備使用到正式播音均有教師進行培訓。這樣，一個中隊至少設6名播音員，四至六年級一輪下來就能培養(yǎng)出至少36名小播音員，雖然播音只有10分鐘，但這些小播音員在實踐中學會了搜集知識、整理知識，在播音中歷練了普通話、語調(diào)、語速、語感，更增強了心理素質(zhì)。同學們也通過聽廣播，拓展了知識面。
值周中隊就餐路隊監(jiān)督崗也是午間托管中的一道靚麗風景。為組織學生有序排隊到食堂就餐，學校在教室前至食堂的路段繪制了行走線，要求學生往返食堂均要沿行走線有序行走。在行走線高風險路段，設有值周中隊路隊監(jiān)督崗，主要職責是監(jiān)督同學們沿行走線有序行走，不遠離行走線，不在往返途中追跑打鬧。發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定的同學及時對其行為予以糾正。路隊監(jiān)督崗是典型的管理崗位，值周隊員在發(fā)現(xiàn)問題時要勇于和違規(guī)學生交流和勸阻，在實踐中培養(yǎng)交往能力、管理能力，鍛煉了心理素質(zhì)。有路隊監(jiān)督崗的辛勤工作，就餐路隊秩序井然，值周隊員也收獲了成就感和自豪感，每個班8名路隊監(jiān)督崗，一輪下來就有48名小路隊監(jiān)督員在實踐中得到鍛煉和成長。
值周中隊文明服務崗也是午間托管期間的一組重要角色。文明服務崗的同學在午間托管期間，清理水房衛(wèi)生、打掃小活動室、撿拾公共區(qū)域垃圾，通過這些同學的辛勤工作，校園的環(huán)境更美了，衛(wèi)生更潔凈了，在這些服務崗位實踐中，培養(yǎng)了學生的責任意識、擔當意識，也增強了歸屬感和自豪感。
減輕學生課業(yè)負擔是開展課后服務工作的初衷之一。目前，作業(yè)輔導是多數(shù)學校課后服務的重要內(nèi)容?！半p減”政策落地，對提升課堂教學質(zhì)量提出更高的要求，只有切實提高課堂教學質(zhì)量，才能使后續(xù)的作業(yè)管理等內(nèi)容切實落到實處。
1、課堂教學效果是布置分層作業(yè)的前提。
教師在經(jīng)過個備、集備的情況下展開課堂教學，設計分層作業(yè)。依據(jù)教學目標和學生學習目標的達成情況，對分層作業(yè)進行適度調(diào)整和布置。作業(yè)設計的針對性強，延伸到課后輔導的針對性強，實現(xiàn)課堂教學高效，作業(yè)設計合理，課后輔導對課堂教學的輔助作用才能更有效。
2、課后輔導對課堂提質(zhì)有重要的參考作用。
教師在課后輔導中，通過對不同學生的答疑解惑，或是面批面改，均能發(fā)現(xiàn)學生在達成課堂學習目標中的難點，形成對自己當天課堂教學的反饋，促使教師對當天課堂教學進行反思，從而有利于下次課堂教學的設計和思路調(diào)整。
可見，課后服務與課堂教學形成一個有機整體，兩者相輔相成，相互促進。
總之，在“雙減”背景下，開展課后服務要依據(jù)實際在工作中不斷地調(diào)整和完善，通過豐富多彩、形式多樣的課后服務形式和內(nèi)容，深入挖掘教育機會，與教育教學相結合，切實減輕學生負擔，為學生健康成長搭建新的平臺，使學生獲得更加積極地成長體驗。在今后的工作中，我們將進一步摸索經(jīng)驗，勇于創(chuàng)新，進一步為學生服好務，為教育添光彩！