寫心得體會可以促使我們思考自己在某個(gè)領(lǐng)域的成長和進(jìn)步，并提出進(jìn)一步提高的計(jì)劃。在撰寫心得體會時(shí)，可以運(yùn)用一些修辭手法和表達(dá)技巧，使文章更富有吸引力。通過閱讀以下范文，或許你能夠?qū)π牡皿w會的寫作有更深入的理解和把握。
英語老師培訓(xùn)心得體會篇一
這學(xué)期我參加了對新教師的新課程培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對新課改有了一定的認(rèn)識。新課程改革對于我們每一個(gè)老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機(jī)會。通過這次培訓(xùn)我有了一下幾點(diǎn)認(rèn)識。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師），包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。要想有效的實(shí)施英語課堂課程資源的開發(fā)，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來考慮。
我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個(gè)學(xué)生都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
過去的在英語教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢？可以從以下四方面入手：
1、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生。
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個(gè)探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。
2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來使課堂形象生動。
3、充分利用學(xué)生的差異。
在以往的課堂上，教師對學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的.個(gè)性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長，這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識的樂園。
4、創(chuàng)造性運(yùn)用教材。
新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
英語老師培訓(xùn)心得體會篇二
Introduction:。
作為一位英語老師，不斷地更新自己的教學(xué)理念和知識是非常重要的。此次參加的英語老師理論培訓(xùn)，深入剖析了英語教育的根本，提醒了我應(yīng)該如何改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
BodyParagraphOne:。
首先，這次理論培訓(xùn)中提出的“期待教育”理念深深地觸動了我。傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法側(cè)重于課堂學(xué)習(xí)，但是這種方法通常限制了學(xué)生的發(fā)展和前景。相反，期待教育是一種更為科學(xué)和系統(tǒng)的理念，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、勇于嘗試并不斷發(fā)展。因此，我們作為英語老師，需要從課堂教學(xué)向培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)能力轉(zhuǎn)變，更加注重學(xué)生的內(nèi)在激勵和學(xué)習(xí)動力。
BodyParagraphTwo:。
其次，這次理論培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了“溝通教育”的重要性。在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，教師通常是主導(dǎo)者，學(xué)生則是被動接受者。但是現(xiàn)在，一個(gè)成功的英語教師需要擁有良好的溝通技巧和敏銳的觀察力。我們應(yīng)該更加積極地向?qū)W生傾聽，了解學(xué)生的需要和問題，然后通過啟發(fā)性的問題和情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，并培養(yǎng)好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
BodyParagraphThree:。
此外，這次英語老師理論培訓(xùn)還提醒我們要不斷推進(jìn)數(shù)字化教育的發(fā)展。隨著科技的迅猛發(fā)展，我們不能否認(rèn)數(shù)字教育在英語教學(xué)中的巨大潛力和優(yōu)勢。數(shù)字化教育不僅可以更加便捷地獲取學(xué)生的反饋，而且可以提供更多樣化的教學(xué)方式和形式，例如互動教學(xué)游戲，教學(xué)視頻和在線論壇等等。因此，我們必須認(rèn)真思考如何讓數(shù)字化教育在我們的教學(xué)中發(fā)揮更大的作用，從而更好地滿足學(xué)生和社會的發(fā)展需求。
Conclusion:。
最后，這次英語老師理論培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和完善自己的教育方法，我們可以更好地服務(wù)于學(xué)生，滿足社會所需。我們需要不斷更新教育理念和技能，從而更加有效地促進(jìn)我們學(xué)生的成長和發(fā)展，為我們的未來更加美好地做出貢獻(xiàn)。
英語老師培訓(xùn)心得體會篇三
作為一名教育工作者，定期進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)是必不可少的。尤其對于英語教師而言，因?yàn)橛⒄Z是一門日新月異的學(xué)科，不斷深化和拓展，教師需要通過理論培訓(xùn)來跟上最新的教學(xué)方法和課程內(nèi)容。近期，我參加了一次英語老師理論培訓(xùn)，收獲頗豐，也意識到了自己在英語教學(xué)上的一些不足。
培訓(xùn)的內(nèi)容主要涉及英語教學(xué)法、教學(xué)策略、課程設(shè)計(jì)和評估及其實(shí)踐。教學(xué)法作為英語教學(xué)的基礎(chǔ)，我們掌握了多種教學(xué)法，如交際法、任務(wù)型教學(xué)法等，在教學(xué)中能夠根據(jù)不同的學(xué)生以及教學(xué)內(nèi)容合理地選擇不同的教學(xué)方法；教學(xué)策略則是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的具體思路和方法，在培訓(xùn)中我學(xué)會了如何設(shè)計(jì)有效的課堂活動和教學(xué)任務(wù)；課程設(shè)計(jì)和評估是對教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐的反思和檢查，在培訓(xùn)中我們深入學(xué)習(xí)了如何制定課程標(biāo)準(zhǔn)和評估標(biāo)準(zhǔn)，對將來的課程設(shè)計(jì)和評估提供了有益啟示。
第三段：談及教師在教學(xué)中要注意的問題。
在培訓(xùn)中，我意識到自己在教學(xué)中存在的一些問題。首先是缺乏考慮學(xué)生的個(gè)體差異，教學(xué)設(shè)計(jì)可能沒有考慮到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格的不同，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳；其次是缺乏與學(xué)生的互動，教學(xué)過程中可能偏向于講述，沒有考慮到學(xué)生的參與和互動對教學(xué)的促進(jìn)作用；最后，是缺乏對教學(xué)效果的評估和反思，教學(xué)過程經(jīng)常結(jié)束于教師的講述，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果沒有足夠的考慮。
第四段：探討理論培訓(xùn)對教師的啟示。
參加此次培訓(xùn)，讓我深感在學(xué)科知識學(xué)習(xí)之外，更重要的是教育理念和教學(xué)方法的更新和拓展。學(xué)習(xí)并實(shí)踐這些教育理念和教學(xué)方法可以使我的教學(xué)更有條理和效率。同時(shí)，在特定教學(xué)環(huán)境中，我們也應(yīng)定期進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，及時(shí)更新教學(xué)方法和知識，提高自己的教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)。
在教育教學(xué)領(lǐng)域，持續(xù)的專業(yè)培訓(xùn)無疑是提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要手段。通過本次英語老師理論培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到教育大于教學(xué)，理念大于技術(shù)，真正的教師教學(xué)從其全面性出發(fā)，注重學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與教育理念的引領(lǐng)，才能為學(xué)生帶來更多的啟示與提高。我將以更加積極的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到實(shí)際教學(xué)的過程中，不斷地理論總結(jié)、實(shí)踐積累，提高自身的教學(xué)水平，讓學(xué)生從我的教學(xué)中享受到更多的知識盛宴。
英語老師培訓(xùn)心得體會篇四
小學(xué)英語老師培訓(xùn)，讓我感悟頗深。這次培訓(xùn)不僅讓我逐漸了解改革開放以來小學(xué)英語教育的進(jìn)程和現(xiàn)狀，也讓我深入了解現(xiàn)行的教學(xué)理念和方法。在這次培訓(xùn)中，我體會到了新的英語教學(xué)模式，收獲了很多啟發(fā)和幫助。下面我將從三個(gè)方面總結(jié)我對這次培訓(xùn)的心得體會。
第二段：新的教學(xué)理念。
在這次培訓(xùn)中，我了解到很多新的教學(xué)理念，例如“以學(xué)生為中心”、“因材施教”等。這些理念在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)常被提及，卻難以落實(shí)到每一堂課中。在這次培訓(xùn)中，我通過教學(xué)案例和互動討論，更深入地認(rèn)識到了這些理念的重要性。在今后的教學(xué)中，我會盡可能地讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中來，讓他們在參與中體驗(yàn)語言學(xué)習(xí)的樂趣。
第三段：新的教學(xué)方法。
在這次培訓(xùn)中，我了解到很多新的教學(xué)方法和技巧，例如游戲化學(xué)習(xí)、課堂巡回、教師示范等。這些方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高教學(xué)效果。在接下來的教學(xué)中，我會更多地運(yùn)用這些方法，讓每一堂課都充滿趣味和創(chuàng)意。
第四段：新的教學(xué)資源。
在這次培訓(xùn)中，我了解到很多新的教學(xué)資源，例如教學(xué)視頻、在線學(xué)習(xí)平臺、在線詞典等。這些資源能夠提供更多的學(xué)習(xí)渠道和工具，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)場景中都能夠接觸到英語學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中，我會靈活運(yùn)用這些資源，結(jié)合課堂教學(xué)和學(xué)生個(gè)性化需求，打造適合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。
第五段：總結(jié)。
通過這次培訓(xùn)，我不僅了解了很多新的教學(xué)理念、方法和資源，更重要的是，我認(rèn)識到教師的教學(xué)態(tài)度和方法至關(guān)重要。作為英語老師，我會不斷完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)思路，不斷探索適合自己的教學(xué)方法，讓每一名學(xué)生都能享受到成功的喜悅。
英語老師培訓(xùn)心得體會篇五
為期三天的英語教師暑期培訓(xùn)結(jié)束了。在這三天里，我聆聽了專家的講座和市教研室輔導(dǎo)老師鄧?yán)蠋煛⒅炖蠋煹木手v授，我受益匪淺，通過學(xué)習(xí)，我有以下感受：
作為一個(gè)小學(xué)英語教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，要從學(xué)字母開始，要讓學(xué)生認(rèn)識什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時(shí)候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10角;其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開口的習(xí)慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對英語學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)。
英語課以語言對象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個(gè)就是知識點(diǎn)。教師必須從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣：
教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法，使每個(gè)學(xué)生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。
要形成良好的英語語感，必須強(qiáng)化聽讀說的習(xí)慣。每天至少半小時(shí)讀背英語，有條件的學(xué)生與家長用簡單的英語進(jìn)行交流，班級每星期確立一天為英語日，使學(xué)生養(yǎng)成自覺說英語的習(xí)慣。
通過培訓(xùn)，讓我明確了教學(xué)過程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識過程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程。
因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書本，發(fā)表獨(dú)立見解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會容忍學(xué)生的錯誤，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會以孩子的眼光看孩子。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長。
短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，我覺得還有很多地方需要學(xué)習(xí)，我會盡我所能將我這30多天學(xué)到的東西，吸收并轉(zhuǎn)化為有自己風(fēng)格的教學(xué)方法，讓孩子們主動地去學(xué)習(xí)，開心地學(xué)英語。
最后，衷心感謝這次培訓(xùn)活動的舉辦。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會讓我提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)來做一名稱職的英語教師。
英語老師培訓(xùn)心得體會篇六
從暑假開始的共16天的初中英語教師全員培訓(xùn)落下帷幕。這次培訓(xùn)是由市教研室和縣教研室牽頭，派專家教師針對大家最薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行一系列專項(xiàng)培訓(xùn)，涉及了英語語音、聽力、翻譯、課堂用語和演講技巧以及說課等方面?？h教育局對這次培訓(xùn)非常重視，在培訓(xùn)的動員會上教育局局長多次強(qiáng)調(diào)大家一定要從思想上重視起來，認(rèn)真聽課認(rèn)真完成輔導(dǎo)教師布置的作業(yè)，努力讓自己成為優(yōu)秀的英語教師。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)填補(bǔ)了我們?nèi)笔У闹R，提高了我們聽說讀寫的能力，讓我收益頗多，感慨萬分，以下是我的些許感受。
首先，教師的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
在聽課中我發(fā)現(xiàn)x老師和x老師有幾個(gè)共同的特點(diǎn)：口語流利發(fā)音準(zhǔn)確，只有做到這個(gè)，善于模仿的學(xué)生才可以擁有地道的英語；善于使用多媒體、歌曲、畫畫、影像作品等直觀輔助教具，使學(xué)生接觸到的知識更立體更直觀更生動；有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作后盾，課堂知識豐富；教態(tài)自然親切，詼諧幽默，表情豐富。特別是x老師，非常善于師生互動，愣是把枯燥的培訓(xùn)變成了生動的課堂，我們仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，在自己喜歡的教師面前暢所欲言。
英語是一種交際語言，聽說讀寫四個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可。一位大學(xué)老師能在炎熱的暑期來到xx要連續(xù)給我們上8天的課，下半年最后一次天氣寒冷又恰逢圣誕節(jié)x老師冒著雪不懼嚴(yán)寒給我們作指導(dǎo)，面對面的一一考試，難能可貴呀！得知給我們上課的老師在課務(wù)很重，一周有18節(jié)課，有時(shí)一天要上6節(jié)課，在完成學(xué)校課務(wù)的同時(shí)又利用本該休息的周末來給我們上課，可她們卻不辭辛苦，且非常敬業(yè)，高度負(fù)責(zé)，專業(yè)精湛，和藹親切、幽默詼諧，令我們敬佩與感動。
其次，語音教學(xué)的重要性不容小覷。
在這16天的培訓(xùn)中，給我們大家留下深刻印象的是語音教學(xué)。x老師用她那純正的美語給我們糾音，一字一詞一句一篇，一遍又一遍，直到我們的發(fā)音達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，她的認(rèn)真使我改變了對英語語音教學(xué)的態(tài)度。我一直為枯燥乏味的語音教學(xué)而頭疼，連續(xù)重復(fù)的教學(xué)法使得我的課毫無新意，到最后我教累了，學(xué)生也學(xué)累了。
在這次培訓(xùn)啟發(fā)下，我會重新定位我的語音教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)中引入游戲、運(yùn)用兒歌繞口令、積極評價(jià)、利用多媒體、布置創(chuàng)造性的任務(wù)讓枯燥乏味的語音教學(xué)變得愉悅興奮，富有樂趣，使學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去，做到讓孩子玩中學(xué)，學(xué)中玩。
最后，要做個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教師。
通過這次培訓(xùn)，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，怎樣提高培養(yǎng)學(xué)生的英語拼寫能力，怎樣在平時(shí)的朗讀中滲透語音知識讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握并擁有更純正的發(fā)音，怎樣在教學(xué)中穿插情感教育，等等。我相信通過自己的努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
英語老師培訓(xùn)心得體會篇七
小學(xué)英語是中國學(xué)生必修的科目，作為小學(xué)英語老師，必須不斷學(xué)習(xí)和掌握最新的教學(xué)方法和技巧。本文談?wù)勎以谛W(xué)英語老師培訓(xùn)中獲得的心得體會。
第二段：認(rèn)知。
首先，通過參加培訓(xùn)，我認(rèn)識到很多自己之前沒有了解的英語教學(xué)方法。例如，翻轉(zhuǎn)課堂法、互動式教學(xué)和游戲化教學(xué)等。我深刻認(rèn)識到這些教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)，可以根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)目的進(jìn)行選擇，以提高教學(xué)效果。
第三段：實(shí)踐。
其次，培訓(xùn)課程還提供了機(jī)會讓我們實(shí)踐這些教學(xué)方法。我們分組進(jìn)行各種教學(xué)演習(xí)，并通過聽取其他老師的反饋和建議來改進(jìn)和完善自己的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)技巧。這些實(shí)踐機(jī)會讓我們了解教學(xué)的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，同時(shí)也更好地掌握了課堂管理和控制學(xué)生的技巧。
第四段：互動。
此外，我還在培訓(xùn)中認(rèn)識了許多來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的英語老師。我們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，交流教學(xué)心得和建議。這種互動式學(xué)習(xí)讓我從各個(gè)角度深入思考教學(xué)和學(xué)生需求，同時(shí)也增加了我的專業(yè)知識和技能。
第五段：總結(jié)。
總的來說，小學(xué)英語老師培訓(xùn)對我的教學(xué)成長產(chǎn)生了很大的幫助。我深化了對英語教學(xué)方法的理解和認(rèn)識，獲得了更多的教學(xué)技巧和策略。更重要的是，培訓(xùn)期間我意識到英語教育的重要性，并下定決心在以后的教學(xué)工作中更加努力和投入。我相信這些經(jīng)驗(yàn)將為我未來的教學(xué)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語老師培訓(xùn)心得體會篇八
20**年11月26-27日，我參加了市區(qū)農(nóng)村小學(xué)英語骨干教師第一期培訓(xùn)，作為一名年輕的英語教師，能有機(jī)會參加這次培訓(xùn)，我覺得十分榮幸，也獲益匪淺。
1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際;。
2、知道字母名稱的讀音;。
3、了解簡單的拼讀規(guī)律;。
4、了解單詞有重音;。
5、語音清楚，語調(diào)自然。
語音教學(xué)對學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展非常有幫助。因此，一套行之有效的語音教學(xué)法將有利于幫助學(xué)生更好更快地掌握單詞。在本次學(xué)習(xí)之前，我也曾經(jīng)嘗試用各種方法和手段進(jìn)行語音教學(xué)，但不夠重視培養(yǎng)孩子們的觀察能力，訓(xùn)練孩子們的歸納能力。
在語音教學(xué)中，沒有讓孩子們在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中獲得成功感，在語音教學(xué)部分過于忽略拼讀規(guī)律，因此孩子們對單詞的拼讀規(guī)律掌握不好，這常常會影響孩子們記單詞的方法。
同時(shí)，直接影響了孩子們的單詞量，間接影響孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性與樂趣。因此，語音教學(xué)中要讓孩子們特別重視拼讀規(guī)律。
培訓(xùn)后，我上網(wǎng)查閱了關(guān)于“自然拼讀法”的文獻(xiàn)和資料，有了初步的了解，并對“自然拼讀法”產(chǎn)生了興趣。我覺得這種方法非常適合小學(xué)階段的孩子們學(xué)習(xí)英語，幫助他們更快、更好地掌握單詞。
自然拼讀法是以英語為母語的所有國家都使用并全力推廣的一種單詞拼讀法之一。英語詞匯中有70%的規(guī)律單詞，都可以用自然拼讀法拼寫出來。
自然拼讀法是用26個(gè)字母的發(fā)音，5個(gè)元音字母與前一個(gè)輔音字母相拼進(jìn)行操練的拼讀法?！白匀黄醋x法”可以大大提高單詞拼讀的準(zhǔn)確率，為以后學(xué)生學(xué)習(xí)英語、牢記單詞打下良好的基礎(chǔ)。
一、學(xué)習(xí)和認(rèn)讀二十六個(gè)字母。
二、掌握二十六個(gè)字母的讀音。
三、字母的發(fā)音口訣。
如：a,e,i,o,u,輔音前或中間夾，常把短音發(fā)，[][e][i]。
[][]。
a,e,i,o,u,音節(jié)結(jié)尾處，常把本音讀。
輔音后啞音e,輔音前字母音。
有些字母發(fā)音偶有例外，
i有時(shí)候讀[i],。
o有時(shí)候讀[],。
a有時(shí)候讀[].
四、設(shè)假詞操練。如：bace,dace,face,hace,kace,lace等等。
五、特殊讀法。如：qu[kw],ph[p]等等。
這樣的教學(xué)步驟非常清晰，但在操作時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)考慮課堂的時(shí)間安排與活動的設(shè)計(jì)。我個(gè)人認(rèn)為，在小學(xué)階段中，語音教學(xué)不能獨(dú)立分開進(jìn)行教學(xué)。我常常把partcpronunciation和parta,partb的單詞教學(xué)融在一起進(jìn)行教學(xué)和操練，同時(shí)，還要注意操練的趣味性。這樣，孩子們學(xué)習(xí)和操練起來更加迅速，記單詞更加牢固。
1、設(shè)任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。語音教學(xué)也可以設(shè)計(jì)各種任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與操練，使學(xué)生們在完成任務(wù)的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。
2、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境。在教簡單的字母時(shí)，我們可以在教室的一角設(shè)計(jì)一個(gè)主題畫，如：字母樹，在樹上貼上26個(gè)字母。在學(xué)習(xí)元音字母時(shí)，可以畫“元音屋”，將字母按發(fā)音歸類到不同的屋子里里等等。
3、趣味記憶。如：r,j,ch,s,l字母，后面的u讀作[u:]。這幾個(gè)字母可記成“忍者吃沙拉”。
這次培訓(xùn)帶給我很多新的思考，例如如何將所本次學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何從根本上幫助孩子們學(xué)習(xí)和記憶單詞，從根本上激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，這才是我學(xué)習(xí)的最終目的。我會認(rèn)真鉆研，不斷地實(shí)踐和反思，爭取更大的進(jìn)步。
英語老師培訓(xùn)心得體會篇九
經(jīng)過去**進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，我受益非淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我在教學(xué)上的幫助很大。特別是對教學(xué)活動的設(shè)計(jì)，我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會：
活動的設(shè)計(jì)力圖符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到難，層層深入，形成一定的梯度，逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開展活動。
愛因斯坦說過：“興趣和愛好是最好的教師?！迸d趣讓人們始終處于一種積極向上,永不滿足的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知欲望。教師要創(chuàng)設(shè)一種情景，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，并且不知不覺，不由自主中，進(jìn)入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”。
初中生的心理特點(diǎn)是以具體的形象思維占主要地位，因此教師在課堂上要通過動作，實(shí)物，圖片來表達(dá)語言意義，甚至要創(chuàng)設(shè)真實(shí)的有意義的情景，讓學(xué)生得到直觀的感性的認(rèn)識，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激勵和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動教師要注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”，在“用中學(xué)”。讓學(xué)生在活動中不斷地體驗(yàn)到成就感，最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
小組教學(xué)為學(xué)生提高語言運(yùn)用能力提供了更為開放的空間，教師要充分利用這一模式，提高學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力。
知識經(jīng)濟(jì)把我們帶入了一個(gè)多學(xué)科兼容的時(shí)代，如果把英語教學(xué)濃縮和理解為學(xué)科知識和技能傳授與訓(xùn)練的單向掘進(jìn)，僅靠輸入英語知識和訓(xùn)練基本技能來完成教學(xué)任務(wù)是無法取得教學(xué)突破和創(chuàng)造成果?！耙笥⒄Z教學(xué)擴(kuò)展學(xué)生的自然知識和社會知識，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈性，熏陶學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。
英語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，在課堂上，通過設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼n堂活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在人際交往中，采用恰當(dāng)?shù)慕浑H技能，使用所學(xué)的語言知識與他人交流信息，交換意見，溝通感情，建立和維持和諧的人際關(guān)系，與他人共同合作完成任務(wù)。
很多問題在課堂有限的時(shí)間內(nèi)是無法解決的，為了更好地完成課堂教學(xué)任務(wù)，教師可以把一些相關(guān)的活動作為任務(wù)留給學(xué)生課外完成，比課本上的練習(xí)更容易理解。學(xué)生在一種自然真實(shí)或模擬真實(shí)的情景的體會，學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，在掌握語言知識的同時(shí)對單元話題有了更深刻的了解。
總之，在英語教學(xué)活動中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生語言知識水平，發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語解決問題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)。設(shè)計(jì)教學(xué)活動要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
英語老師培訓(xùn)心得體會篇十
在當(dāng)今全球化的背景下，英語已經(jīng)成為了世界上最重要的語言之一。越來越多的人開始意識到掌握一口流利的英語對于自己的發(fā)展有著不可估量的價(jià)值。然而，由于工作壓力和學(xué)習(xí)時(shí)間的限制，許多人無法參加傳統(tǒng)的英語培訓(xùn)課程。幸運(yùn)的是，在線英語老師培訓(xùn)應(yīng)運(yùn)而生，為那些想要提高英語水平但無法參加傳統(tǒng)課程的人們提供了很好的機(jī)會。在接受了一段時(shí)間的在線英語老師培訓(xùn)后，我收獲頗豐，并對此有著深刻的體會與理解。
首先，我發(fā)現(xiàn)在線英語老師培訓(xùn)提供了靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間。在線英語老師培訓(xùn)的最大好處之一就是學(xué)習(xí)時(shí)間的自由安排。在傳統(tǒng)的課堂上，學(xué)生需要按照固定的時(shí)間參加課程。這對于那些工作繁忙、作息不規(guī)律的人來說十分困難。而在線英語老師培訓(xùn)則不同，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間表安排學(xué)習(xí)，并與老師約定合適的上課時(shí)間。這樣一來，學(xué)生可以更好地平衡學(xué)習(xí)與工作、家庭等其他事務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，我發(fā)現(xiàn)在線英語老師培訓(xùn)提供了個(gè)性化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在傳統(tǒng)的英語課堂上，老師需要照顧到每個(gè)學(xué)生，因此無法太過關(guān)注個(gè)體學(xué)生的實(shí)際需求。而在線英語老師培訓(xùn)則能夠根據(jù)學(xué)生的水平、需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并通過一對一的教學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)確保了每個(gè)學(xué)生都能夠得到有效的指導(dǎo)和培養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效果。
第三，我發(fā)現(xiàn)在線英語老師培訓(xùn)提供了全球化的學(xué)習(xí)機(jī)會。在傳統(tǒng)的英語課堂上，學(xué)生只能接觸到本地老師和本地學(xué)生。而在線英語老師培訓(xùn)打破了地域的限制，學(xué)生可以與來自世界各地的英語老師進(jìn)行學(xué)習(xí)。這不僅能夠提供學(xué)生更多的語言輸入，還能夠幫助他們了解不同文化、學(xué)習(xí)不同的發(fā)音和口音。這樣一來，學(xué)生的英語水平不僅能夠得到提高，還能夠豐富自己的知識和視野。
第四，我發(fā)現(xiàn)在線英語老師培訓(xùn)提供了高效的學(xué)習(xí)方式。在線英語老師培訓(xùn)采用了多種多樣的教學(xué)方法，如即時(shí)聊天、在線練習(xí)、音頻和視頻課程等等。這些學(xué)習(xí)工具和資源能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握英語知識。同時(shí)，在線英語老師培訓(xùn)還提供了即時(shí)反饋，老師可以隨時(shí)糾正學(xué)生的語言錯誤，指導(dǎo)他們的發(fā)音和語法。這樣一來，學(xué)生能夠更加迅速地糾正錯誤，加深對知識的理解，并提高自己的表達(dá)能力。
最后，我發(fā)現(xiàn)在線英語老師培訓(xùn)提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍。在傳統(tǒng)的英語課堂上，學(xué)生可能會因?yàn)閾?dān)心被同學(xué)嘲笑而不敢開口說英語。而在線英語老師培訓(xùn)則提供了私密的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠更加自由地練習(xí)和表達(dá)。學(xué)生可以在舒適的環(huán)境中放松自己，提高口語表達(dá)的自信心。同時(shí)，和來自不同國家的學(xué)生交流也能夠帶來愉快的學(xué)習(xí)氛圍，增加學(xué)習(xí)的樂趣。
總結(jié)來說，通過在線英語老師培訓(xùn)，我體會到了學(xué)習(xí)時(shí)間的靈活性、個(gè)性化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、全球化的學(xué)習(xí)機(jī)會、高效的學(xué)習(xí)方式和良好的學(xué)習(xí)氛圍。這些經(jīng)驗(yàn)的積累使得我在英語學(xué)習(xí)中獲益匪淺。我相信，在線英語老師培訓(xùn)將會繼續(xù)為更多學(xué)生帶來成功和機(jī)遇，助力他們掌握一門全球通用的語言，在職場和生活中取得更大的成功。
英語老師培訓(xùn)心得體會篇十一
隨著社會的不斷發(fā)展，身為中學(xué)英語教師的我們也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。在今年暑期，我們中學(xué)英語教研員黃老師組織大家一起學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)豐富又有意義，不敢有絲毫的松懈與放松。但同時(shí)我們也是受益匪淺。
本次培訓(xùn)有組織、有計(jì)劃、有目標(biāo)，對培訓(xùn)對象從英語教師自身專業(yè)素質(zhì)提高方面展開，期中包括口語，說課等理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了全方位的要求與培訓(xùn)。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我有許多的感觸：來自浙江師范大學(xué)的駱老師年輕有活力，而讓我感受最多、學(xué)到的知識最直接、最深刻、最實(shí)際的，她授課時(shí)總是一絲不茍，非常耐心地糾正我們的發(fā)音鼓勵我們大膽說英語，她要求我們必須說英語，這樣才能培養(yǎng)自己的聽力和用英語思維的能力。聽她的課能讓你感到是在享受，是在放松，是種快樂，我們都感覺她的課妙趣橫生，印象深刻。上課時(shí)，老師用豐富的教學(xué)手段和生動活潑的講解，幫助大家發(fā)散思維去想象。有時(shí)，更是通過一些生動有趣的游戲，讓大家在積極參與的同時(shí)，對本節(jié)課的內(nèi)容有了更深入的認(rèn)識。寓教于樂，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
通過這次學(xué)習(xí)，我深深的感受到學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，不但可以使自己的水平有很大的提高，同時(shí)，也可以讓我們的課堂變的更有吸引力。我們有些時(shí)候難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說”這個(gè)語言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語表達(dá)能力的提高，讓很對學(xué)生感覺很無趣。因此，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。真正的師生互動，生生互動。因而，只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識潛能，向英語口語化的課堂邁進(jìn)，向充分互動的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。
這次培訓(xùn)讓我們有的專業(yè)知識水平有了很大的提高，同時(shí)也讓我們認(rèn)識到學(xué)習(xí)，不斷的充電自己的必要性，更讓我們有了不斷學(xué)習(xí)的動力和信心。
英語老師培訓(xùn)心得體會篇十二
《初中英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)》提供了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)的平臺，它不僅有非常豐富的教育資源，而且充分發(fā)揮了資源共享的優(yōu)勢，使我們都能享受到最優(yōu)質(zhì)的資源，同時(shí)它又是一個(gè)非常好的交流平臺，按學(xué)科分班，學(xué)員相互之間交流起來非常方便，大家就一些共同關(guān)心的話題和普遍存在的問題進(jìn)行了有效的交流溝通。很多教師的帖子中提到的問題也都是自己平時(shí)經(jīng)常遇到的，通過回帖探討，學(xué)到了很多有效的解決辦法，這必將對我今后的教學(xué)起到很大的幫助作用。它還提供了一個(gè)非常好的資源存儲平臺和優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，可以把自己的課件、文檔、論文等進(jìn)行上傳，不限量的網(wǎng)絡(luò)存儲、資源共享等。
這次網(wǎng)絡(luò)英語培訓(xùn)，我聆聽了專家的理論指導(dǎo)，觀摹了名師們的教學(xué)案例，理論聯(lián)系了實(shí)際，虛心向同行探討，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺，我在思想認(rèn)識上、業(yè)務(wù)理論上、教學(xué)工作實(shí)踐上有了質(zhì)的飛躍。
第一、教師應(yīng)樹立新的師生關(guān)系觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。
第二、教師應(yīng)通過觀察記錄，熟悉每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，主動和學(xué)生交流、合作，在平等互動中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，主動和學(xué)生交流、合作，在平等互動中促進(jìn)兒童的發(fā)展。
第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段。關(guān)愛和接納每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生不斷感受到和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。
第四、要真正關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不要為了體現(xiàn)教學(xué)結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異教育。如在觀摩課中，我們要以平常的心態(tài)進(jìn)行教學(xué)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有回答的機(jī)會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的`機(jī)會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的學(xué)習(xí)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學(xué)活動中，要面向全體學(xué)生，盡可能讓每個(gè)學(xué)生有著表現(xiàn)自己的機(jī)會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重學(xué)生發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。要關(guān)愛每一位學(xué)生，它能影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成，能影響學(xué)生的職業(yè)選擇和人生道路的轉(zhuǎn)變。只有老師以平等的愛，信任的愛，才能取得學(xué)生充分的尊重和信任，才能掌握每一個(gè)學(xué)生的思想動態(tài)，并因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，開啟學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的智慧大門。
第五、語言來自生活，在生活中學(xué)會英語，倡導(dǎo)生活化的英語教學(xué)，構(gòu)建生活化的課堂英語教學(xué)，挖掘生活化的活動資源，讓英語教學(xué)回歸生活，由此實(shí)現(xiàn)高效、人性化的英語教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容生活化從生活中挖掘?qū)W習(xí)內(nèi)容，有意識地去收集生活中的英語，把它們帶進(jìn)課堂，喚起了學(xué)生頭腦中已有的生活經(jīng)驗(yàn)，極容易使他們對英語產(chǎn)生親切感，并驅(qū)使他們從豐富多彩的生活中去挖掘更多的生活英語。教學(xué)活動生活化在交際運(yùn)用中提高應(yīng)用能力，利用課文進(jìn)行角色表演，也可以改編課文內(nèi)容，模擬生活情境：問路、打電話、逛公園、出游、購物、參加晚會、朋友等，創(chuàng)設(shè)了一幅“活生生”的生活畫面，此時(shí)，教室就是一個(gè)生活的大舞臺。學(xué)習(xí)環(huán)境生活化在情境氛圍中潛移默化學(xué)生，生活被英語包圍，每天看到英語時(shí)，就自然會想一下，或者隨口就說出來了，學(xué)生接觸到的英語越多，他們對英語的興趣就會越濃，讓學(xué)生沉浸其中，潛移默化，做到“潤物細(xì)無聲”。作業(yè)練習(xí)生活化讓學(xué)生學(xué)以致用感受生活，學(xué)習(xí)英語就是為了能夠使用英語，能夠用英語交流?？梢酝ㄟ^趣味地設(shè)計(jì)課外作業(yè)，實(shí)現(xiàn)英語生活化的再擴(kuò)展。
第六、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要。最后，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，秉承終身學(xué)習(xí)和新教育理念。
通過這次培訓(xùn)我收獲很大，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子更重了，但我感覺我邁的步伐更有力了，在以后的教育教學(xué)中加倍努力、勤于思考、善于分析。愿x省初中英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動越辦越好!
英語老師培訓(xùn)心得體會篇十三
近年來，英語教學(xué)已成為普及程度不斷增長的熱門教學(xué)學(xué)科，越來越多的人踏上了英語教育這條路。而在教育英語過程中，教師的素質(zhì)和能力顯得尤為重要，而新英語老師如何提升自己的授課水平呢？本文結(jié)合自己的培訓(xùn)體驗(yàn)進(jìn)行分享，以期提供一定的幫助和參考。
第二段：新英語老師的關(guān)鍵能力之一——口語表達(dá)。
對于新的英語老師們來說，授課過程中可以流利而準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法至關(guān)重要。針對此點(diǎn)，培訓(xùn)中的課程設(shè)置主要從口語表達(dá)方面入手，通過對一些英文口語的模仿以及實(shí)踐表達(dá)的方式，發(fā)現(xiàn)問題并提供改進(jìn)意見。一些實(shí)際情境的模擬對提高英語口語水平有很大的幫助，拋棄了傳統(tǒng)的學(xué)校課本教學(xué)，采用實(shí)際情境進(jìn)行教學(xué)，這樣新英語老師的口語能力將得到極大地改善。
第三段：提高教學(xué)效益的多種教學(xué)方法。
除了口語表達(dá)的能力之外，新英語老師們還需要提升其他方面的能力，例如如何制作教案、如何調(diào)動學(xué)生的興趣等等。培訓(xùn)課程中也針對這些問題進(jìn)行了探討。在課程設(shè)計(jì)方面，多樣化和實(shí)用性是首要原則，制定實(shí)際可行、符合教育部教學(xué)指引的課程。同時(shí)，探討課堂氛圍的營造、提高學(xué)生興趣的方法、以及采用不同的教學(xué)資源等多種方式，以提高英語教學(xué)的效益。
第四段：培養(yǎng)教師的新思維方式。
新英語老師們的頭腦中需要注入新思想，授課方式需要適應(yīng)時(shí)代的潮流。一些新的教學(xué)與評估理念，例如教育情境、學(xué)科整合、以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)等新理念也在培訓(xùn)中進(jìn)行了講授。這些理念的實(shí)施使得新英語老師具備更為深刻的思維方式，更加有效地開展英語教育。
第五段：總結(jié)。
總而言之，新英語老師的培訓(xùn)應(yīng)該是有益的、具有挑戰(zhàn)性的。這些課程有助于提高英語教師的技能，促進(jìn)了教育步伐的發(fā)展，也為新英語教師注入了更多的生命力和教育理念。不論是通過口語表達(dá)的提升，提高教學(xué)效益的多種教學(xué)方法，還是頻率教師的新思維方式等多個(gè)方面，本次新英語老師培訓(xùn)都給了我們很多啟示和幫助。相信每位參與者都必將成為更出色的教育者，為社會發(fā)展與進(jìn)步作出更加重要和卓越的貢獻(xiàn)。
英語老師培訓(xùn)心得體會篇十四
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？以下是小編精心整理的英語老師培訓(xùn)心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寒假期間，我讀了《怎樣成為一名優(yōu)秀的英語教師》這本書感受頗深。本書從始至終貫穿一條主旨就是：要實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，人力資源勝過技術(shù)資源。而且書中特別強(qiáng)調(diào)，教師所能利用和開發(fā)的最重要的人力資源就是自己的個(gè)人品質(zhì)或素養(yǎng)。就這一點(diǎn)我做為一個(gè)老老師深有體會。做一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備的一些素質(zhì)及條件，對這一點(diǎn)我作了以下幾個(gè)思考。
首先、必須具有豐富的英語專業(yè)理論知識，英語教師沒有較高的專業(yè)水平，也就談不上優(yōu)秀。
第二、必須具有良好的道德品質(zhì)和人格魅力，熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，具有奉獻(xiàn)精神，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心。這是職業(yè)道德要求，一名教師專業(yè)能力再強(qiáng)，如果思想上有問題，責(zé)任感不強(qiáng)，不喜歡學(xué)生，甚至道德品質(zhì)有問題，他也不可能成為一名優(yōu)秀的教師。
第三、必須具有系統(tǒng)而全面的`教育學(xué)、心理學(xué)知識，具有較強(qiáng)的教學(xué)能力，懂得不同年齡段學(xué)生的身心特點(diǎn)，能運(yùn)用合理的教學(xué)方法，使學(xué)生得到最大限度的發(fā)展。這是教師職業(yè)的要求，一名教師雖然有較高的專業(yè)水平，也有滿腔的教學(xué)熱情，但如果不懂得教育教學(xué)規(guī)律，其必然會走“彎路”，當(dāng)然離優(yōu)秀就還有一段距離了。
第四、必須具備廣博的文化知識和其它藝術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)知識，英語教師除了具備本專業(yè)的知識技能外，必須盡力擴(kuò)寬其它基礎(chǔ)知識的掌握面，以及了解其他學(xué)科基本知識技能，并能綜合運(yùn)用它們進(jìn)行教學(xué)，在廣泛的文化情景中對學(xué)生進(jìn)行教育，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的素質(zhì)。這是現(xiàn)代教育的時(shí)代要求。
第五、必須具有先進(jìn)的教學(xué)理念，善于吸納新知識，獲取新信息，并善于把這些新理念、新知識、新信息合理的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，以保持與時(shí)代同步。時(shí)代的飛速發(fā)展，新學(xué)科，新技術(shù)，新知識的大量涌現(xiàn)，要求教師必須善于接受新理念、掌握新知識、運(yùn)用新技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)秀教師更應(yīng)該如此。
第六、優(yōu)秀教師必須具有創(chuàng)新和探索精神，無論是教學(xué)理念的貫徹，還是教學(xué)方法的選用都必須與實(shí)際需要相吻合，在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)，只有結(jié)合各地具體情況不斷的探索，大膽的創(chuàng)新，才能不斷找出合符實(shí)際需要的東西，以滿足教育教學(xué)的時(shí)代要求。
第七、必須積極參與教研、教改，一名出色的教師不光能做好教學(xué)工作，同時(shí)還要善于把教育教學(xué)工作中好的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、歸納出來，并加以推廣；對教育教學(xué)工作中不利于學(xué)生良好發(fā)展，不利于教學(xué)工作順利進(jìn)行的因素即時(shí)發(fā)現(xiàn)，找出適當(dāng)?shù)霓k法，加以克服；能有效的利用現(xiàn)有環(huán)境資源、教學(xué)設(shè)施、當(dāng)?shù)靥厣幕侠淼亟M織教學(xué)，運(yùn)用行之有效的教育教學(xué)方法，使學(xué)生得到最大限度的發(fā)展。
第八、必須熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，一名優(yōu)秀的教師必須是一位愛學(xué)、善學(xué)的人，只有終身堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，才能不斷的更新自己的知識，保持與時(shí)代同步，不至于落后于時(shí)代的要求。
當(dāng)然，要想成為一名出色的教師，最重要的就是要堅(jiān)持的做下去，做一輩子。
英語老師培訓(xùn)心得體會篇十五
20_年8月15日、16日，我校英語教師在康福外國語學(xué)校參加了新華區(qū)英語教師暑期培訓(xùn)，在珍貴而充實(shí)的兩天學(xué)習(xí)中，老師們受益匪淺，對自身專業(yè)成長和教育教學(xué)都有了很大的觸動。對之前的一些疑惑和迷茫也得到了深刻的答案。
感悟一：時(shí)間短，感受深。
時(shí)間雖短，但我們的心靈卻感受到了強(qiáng)烈的震撼。專家們的真知灼見與和對教育教學(xué)的精辟見解，讓老師們增長了見識，培訓(xùn)中，現(xiàn)場的互動交流，讓專家和英語老師們一起探討教育教學(xué)中的疑問。與劍橋大學(xué)等名校學(xué)生們面對面的交流讓老師們大開眼界。參加培訓(xùn)的學(xué)員普遍反映更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了視野，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
感悟二：專家專，受益深。
北京外國語大學(xué)的朱維芳教授向我們傳授了英文電影在英語學(xué)習(xí)中的作用，朱教授強(qiáng)調(diào)，反復(fù)欣賞原汁原味的英文電影，對于提高英語聽說水平有很大的幫助。她的學(xué)生精彩的配音視頻讓老師們發(fā)出驚嘆，原來學(xué)生們的潛力無窮，作為英語教師，我們要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，開啟他們學(xué)英語的潛力。朱教授自身教育女兒的經(jīng)歷讓我們對教育學(xué)生和子女也有了很大的啟發(fā)。朱教授雖然年過六旬，但她流暢的口語，先進(jìn)的教育理念和與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)精神讓我們對她佩服不已。
清華大學(xué)心理系講師錢靜是一位年僅33歲的博士，她用英語講授心理課，深受清華學(xué)生喜愛。她的一些心理學(xué)活動讓老師們參與其中，很有興趣。通過講座，我們學(xué)到了一些心理學(xué)知識，錢靜老師把自己學(xué)習(xí)英語的心得和老師們分享，給老師們打開了全新的視野。
劉煜炎教授將中外教育進(jìn)行比較，以自身成長和一些學(xué)生為案例，深入淺出且動情的闡釋了他對教育的思考和認(rèn)識。他對學(xué)習(xí)英語的四個(gè)境界讓老師們很認(rèn)同，他強(qiáng)調(diào)打開學(xué)生思想，把思考的方法和規(guī)律教給學(xué)生，這對老師們提出了更高的要求，需要老師不斷更新教育理念，提高自身素質(zhì)。老師們重新審視自己的教學(xué)行為。
感悟三：專業(yè)升，刻不緩。
通過培訓(xùn)，加強(qiáng)自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為每位老師的共識。教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪流。青年教師更是受益匪淺，他們重新認(rèn)識到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理。中老年教師開闊了視野，進(jìn)一步更新了觀念，并將所學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用于自己的實(shí)際工作，使教師的個(gè)人修養(yǎng)及個(gè)人業(yè)務(wù)水平都得到了提升。我也真切地感受到了觀念在更新，思想得到了升華，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。
感謝暑期英語教師培訓(xùn)給英語教師們一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會，在今后的工作中，我們要不斷提升專業(yè)水平，豐富文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，以“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰”為指導(dǎo)思想，做點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)、生活和交往的明燈。
英語老師培訓(xùn)心得體會篇十六
第一段：介紹背景和目的（150字）。
作為一名教師，我們的終身職責(zé)是為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會。然而，在當(dāng)今全球化的社會中，英語作為一門國際通用語言，已經(jīng)成為了必備的技能。因此，參加英語培訓(xùn)成為了提高自身水平的必然選擇。本文將就本人參加的一次英語培訓(xùn)進(jìn)行心得體會的分享，希望能給其他教師提供一些啟發(fā)和幫助。
第二段：課程設(shè)置和授課方法（250字）。
這次英語培訓(xùn)的課程設(shè)置非常合理，包括了詞匯、語法、聽力、口語和寫作等多個(gè)方面。每個(gè)環(huán)節(jié)都由專業(yè)的老師進(jìn)行授課，并結(jié)合豐富的教學(xué)資源和實(shí)踐案例。他們通過深入淺出的講解，幫助學(xué)員更好地理解相關(guān)知識點(diǎn)。另外，培訓(xùn)采用了輪班制，每個(gè)學(xué)員都有機(jī)會與不同的老師進(jìn)行交流和互動，這樣有助于學(xué)員們獲取更多的學(xué)習(xí)資源和思維方式。
第三段：學(xué)習(xí)收獲和困難（300字）。
這次培訓(xùn)給予了我很多寶貴的學(xué)習(xí)收獲。首先是課程的層次性和系統(tǒng)性，幫助我建立了更全面的英語學(xué)習(xí)框架。其次是老師的教學(xué)方法和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)分享，它們給予了我很多啟發(fā)和思考。通過反復(fù)的聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，我愈發(fā)地自信并且能夠流利地表達(dá)自己的想法。然而，過程中也遇到了許多困難，例如對于一些復(fù)雜的語法知識點(diǎn)掌握較難，或者對于某些地道的表達(dá)方式不熟悉等。但通過老師的解答和同學(xué)們的討論，我逐漸克服了這些困難。
第四段：培訓(xùn)對工作的影響（300字）。
參加這次英語培訓(xùn)，使我對英語教學(xué)有了更深入的思考和認(rèn)識。我意識到，傳授給學(xué)生的不僅僅是語法規(guī)則和詞匯，更重要的是培養(yǎng)他們的語感和思維能力。所以在工作中，我更注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語能力，并通過豐富多彩的活動提高他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的動力。同時(shí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們能夠在學(xué)習(xí)中相互促進(jìn)。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過這次英語培訓(xùn)，我加深了對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識，提高了自己的英語水平，也提升了教學(xué)效果。同時(shí)，我也認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個(gè)沒有終點(diǎn)的過程，我會繼續(xù)努力提升自己的英語能力，并將所學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到日常的教學(xué)中。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能更好地為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會。
（以上為模擬寫作，僅供參考）。
英語老師培訓(xùn)心得體會篇十七
隨著國際化的發(fā)展趨勢，大量的英語教育需求被呼之欲出，對于英語教育工作者的素質(zhì)和能力提出了更高的要求。然而，在一些落后地區(qū)或者偏遠(yuǎn)地區(qū)，英語教師的素質(zhì)和能力相對較低，因此，培訓(xùn)新英語教師成為必不可少的一項(xiàng)工作。我有幸參加了一次新英語老師的培訓(xùn)，從中獲得了很多收獲，下面是我的體會。
第二段：對培訓(xùn)資料的評價(jià)。
在培訓(xùn)中，講師提供了豐富的資料用于教師的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、學(xué)生評估等，培訓(xùn)內(nèi)容詳盡、全面，以案例分析、討論、演示等形式進(jìn)行。其中，我印象最深刻的是學(xué)生評估部分的內(nèi)容。不同的學(xué)生水平需要不同的教學(xué)方法，培訓(xùn)資料中給出了很多實(shí)用的技巧來制定適應(yīng)不同學(xué)生的課程計(jì)劃和評估方式。
第三段：對實(shí)踐環(huán)節(jié)的評價(jià)。
在培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我與其他培訓(xùn)教師一起展示了我們的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)演示。在演示中，我深刻體會到了座位上的學(xué)生們，特別是那些本來被認(rèn)為難以掌握英語的學(xué)生，在良好的領(lǐng)導(dǎo)者和導(dǎo)師的幫助下，給了我們微笑和掌聲。這時(shí)，我感覺到我不僅是一名英語老師，更是一名成就他人的傳播者。
第四段：對培訓(xùn)體驗(yàn)的思考。
在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多知識，但我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)是教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為中心。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求和潛力的真實(shí)發(fā)展需要，巧妙的選擇和運(yùn)用教學(xué)方法和策略，所以，我們需要在勇敢地嘗試新的教學(xué)方式和方法的同時(shí)，不斷關(guān)注每位學(xué)生，關(guān)注每一次小的成功，細(xì)心分析每一次失敗的原因，更好地把教學(xué)藝術(shù)發(fā)揮到極致。
第五段：總結(jié)。
英語教育是一個(gè)龐大而不斷發(fā)展的領(lǐng)域，對于英語老師來說是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作。這次培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識到自己的不足和缺失，也讓我體會到了教師的穿梭和海闊天空的感覺，這是一個(gè)學(xué)習(xí)、奮斗和成就的過程。只有不斷地去學(xué)習(xí)，才能更好地挑戰(zhàn)自我，為更好的未來創(chuàng)造價(jià)值！
英語老師培訓(xùn)心得體會篇十八
本人參加了今年的中小學(xué)英語教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本次培訓(xùn)有組織，有計(jì)劃，有目標(biāo)。對培訓(xùn)對象從教學(xué)理論與實(shí)踐方面進(jìn)行了全方位的的要求與培訓(xùn)。我十分珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過學(xué)習(xí)，我收獲很大。
本次學(xué)習(xí)資料豐富，涉及中小學(xué)英語教育的好處和教學(xué)目標(biāo)要求，教材分析，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)評價(jià)，教學(xué)進(jìn)程中聽說活動的組織，教與學(xué)中學(xué)生語感的培養(yǎng)等。專家精辟的分析和獨(dú)到的見解，讓我們茅塞頓開。許多平時(shí)工作中的疑惑迎刃而解，學(xué)英語就是讓學(xué)生通過各種方式去獲取信息。在這個(gè)過程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感，把學(xué)母語的那種感悟潛力自覺地運(yùn)用到學(xué)習(xí)其他語言當(dāng)中。而老師要盡可能搜集個(gè)方面的東西，帶給信息源，制造信息溝，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)。要因地制宜，利用好身邊的教學(xué)資源，無論撒城市還是農(nóng)村。但像我們農(nóng)村老師，條件艱苦，學(xué)生素質(zhì)也不如城市學(xué)生，那么我們的任務(wù)更重，所以我們更就應(yīng)立足于自己的教學(xué)陣地，為學(xué)生創(chuàng)造好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)，同時(shí)也提高自己。
一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。如果僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會導(dǎo)致各種潛力的下降甚至是缺失，這時(shí)，舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)反而成了阻礙教師教學(xué)潛力的發(fā)展和提高的障礙。因此教師應(yīng)當(dāng)不斷的充實(shí)自己，不斷更新自己的教學(xué)理念，確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念，諸如：重視學(xué)生的全面發(fā)展，重視師生的交往互動，重視課堂的開放生成，等等。只有做到與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)才能充滿生機(jī)和活力。
課程是由專家編制的，它是物化的、靜止的'、僵化的文本形態(tài)，它是廣泛的應(yīng)用于所有的學(xué)生的。課程則也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不僅僅僅是教材，而是一種過程，更是一種意識。
通過教學(xué)活動，我們要到達(dá)：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的活力，并把這種活力轉(zhuǎn)化為自覺學(xué)習(xí)的動力。
2、教給學(xué)習(xí)方法，使之逐步具備自學(xué)潛力，在教師的引導(dǎo)下，主動去掌握知識。
一節(jié)課能否上好不是偶然的，它在很大程度上取決于教師的備課。在備課上多花一分精力，在教學(xué)里就多加一分的效果。只有備好課，才能安排好教學(xué)環(huán)節(jié)，在有限的時(shí)間里，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。備好一節(jié)課主要有以下幾方面資料構(gòu)成：
1、備教材；
2、備學(xué)生；
3、備方法；
4、備學(xué)法；
5、備感情；
6、備語言；
7、備教態(tài)；
8、備教具；
9、課后備。
只有在備課時(shí)花了充足的時(shí)間，才能在課上取得好的效果。
首先在理念上，教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的潛力，讓學(xué)生充分思考，給與學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會。這樣才能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，探索出了一條成功地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新路。
在課堂上，就應(yīng)讓學(xué)生暢所欲言，各抒己見，從而真正實(shí)現(xiàn)人人參與。當(dāng)然教師作為組織者，要善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地過程，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和效果。在傳統(tǒng)觀念中，，傳授英語知識是一名英語老師全部職責(zé)，這其實(shí)是一個(gè)思想中的誤區(qū)。在英語新課程的教學(xué)活動中，要學(xué)習(xí)英語知識，也要培養(yǎng)英語潛力，還要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，要將學(xué)生的新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲，從而真正實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為本”的理念。
通過這次學(xué)習(xí)，我深深地感覺到了自己工作中的不足。作為一名在教育第一線工作多年的老教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有余，理論提升不足，在教學(xué)過程中，往往犯經(jīng)驗(yàn)主義的錯誤，忘記了要知識需要不斷的更新?；畹嚼?，學(xué)到老，學(xué)習(xí)意味著進(jìn)步，學(xué)習(xí)是一個(gè)人特別是教育者永恒的追求，放棄學(xué)習(xí)、放松學(xué)習(xí)必將落后于時(shí)代。實(shí)踐性學(xué)習(xí)更能使人大徹大悟，走出去看一看會讓人為外面的精彩而感動，會讓人為自己的滿足而羞愧，會讓人豪情滿懷昂揚(yáng)奮進(jìn)?！敖?jīng)驗(yàn)反思=成長”，教師專業(yè)的成長就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流，在交流中就需要不斷的學(xué)習(xí)，從而到達(dá)不斷的改善自己的教學(xué)方法，不斷的提高自己的教學(xué)水平。網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)正是順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求而產(chǎn)生的，它給我們帶給了對話平臺，讓大家一起共享教育資訊，在專家、名師的引領(lǐng)下進(jìn)行平等的民主交流，從而實(shí)現(xiàn)共同促進(jìn)，共同提高。
英語老師培訓(xùn)心得體會篇一
這學(xué)期我參加了對新教師的新課程培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對新課改有了一定的認(rèn)識。新課程改革對于我們每一個(gè)老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機(jī)會。通過這次培訓(xùn)我有了一下幾點(diǎn)認(rèn)識。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師），包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。要想有效的實(shí)施英語課堂課程資源的開發(fā)，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來考慮。
我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個(gè)學(xué)生都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
過去的在英語教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢？可以從以下四方面入手：
1、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生。
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個(gè)探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。
2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來使課堂形象生動。
3、充分利用學(xué)生的差異。
在以往的課堂上，教師對學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的.個(gè)性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長，這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識的樂園。
4、創(chuàng)造性運(yùn)用教材。
新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
英語老師培訓(xùn)心得體會篇二
Introduction:。
作為一位英語老師，不斷地更新自己的教學(xué)理念和知識是非常重要的。此次參加的英語老師理論培訓(xùn)，深入剖析了英語教育的根本，提醒了我應(yīng)該如何改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
BodyParagraphOne:。
首先，這次理論培訓(xùn)中提出的“期待教育”理念深深地觸動了我。傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法側(cè)重于課堂學(xué)習(xí)，但是這種方法通常限制了學(xué)生的發(fā)展和前景。相反，期待教育是一種更為科學(xué)和系統(tǒng)的理念，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、勇于嘗試并不斷發(fā)展。因此，我們作為英語老師，需要從課堂教學(xué)向培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)能力轉(zhuǎn)變，更加注重學(xué)生的內(nèi)在激勵和學(xué)習(xí)動力。
BodyParagraphTwo:。
其次，這次理論培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了“溝通教育”的重要性。在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，教師通常是主導(dǎo)者，學(xué)生則是被動接受者。但是現(xiàn)在，一個(gè)成功的英語教師需要擁有良好的溝通技巧和敏銳的觀察力。我們應(yīng)該更加積極地向?qū)W生傾聽，了解學(xué)生的需要和問題，然后通過啟發(fā)性的問題和情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，并培養(yǎng)好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
BodyParagraphThree:。
此外，這次英語老師理論培訓(xùn)還提醒我們要不斷推進(jìn)數(shù)字化教育的發(fā)展。隨著科技的迅猛發(fā)展，我們不能否認(rèn)數(shù)字教育在英語教學(xué)中的巨大潛力和優(yōu)勢。數(shù)字化教育不僅可以更加便捷地獲取學(xué)生的反饋，而且可以提供更多樣化的教學(xué)方式和形式，例如互動教學(xué)游戲，教學(xué)視頻和在線論壇等等。因此，我們必須認(rèn)真思考如何讓數(shù)字化教育在我們的教學(xué)中發(fā)揮更大的作用，從而更好地滿足學(xué)生和社會的發(fā)展需求。
Conclusion:。
最后，這次英語老師理論培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和完善自己的教育方法，我們可以更好地服務(wù)于學(xué)生，滿足社會所需。我們需要不斷更新教育理念和技能，從而更加有效地促進(jìn)我們學(xué)生的成長和發(fā)展，為我們的未來更加美好地做出貢獻(xiàn)。
英語老師培訓(xùn)心得體會篇三
作為一名教育工作者，定期進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)是必不可少的。尤其對于英語教師而言，因?yàn)橛⒄Z是一門日新月異的學(xué)科，不斷深化和拓展，教師需要通過理論培訓(xùn)來跟上最新的教學(xué)方法和課程內(nèi)容。近期，我參加了一次英語老師理論培訓(xùn)，收獲頗豐，也意識到了自己在英語教學(xué)上的一些不足。
培訓(xùn)的內(nèi)容主要涉及英語教學(xué)法、教學(xué)策略、課程設(shè)計(jì)和評估及其實(shí)踐。教學(xué)法作為英語教學(xué)的基礎(chǔ)，我們掌握了多種教學(xué)法，如交際法、任務(wù)型教學(xué)法等，在教學(xué)中能夠根據(jù)不同的學(xué)生以及教學(xué)內(nèi)容合理地選擇不同的教學(xué)方法；教學(xué)策略則是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的具體思路和方法，在培訓(xùn)中我學(xué)會了如何設(shè)計(jì)有效的課堂活動和教學(xué)任務(wù)；課程設(shè)計(jì)和評估是對教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐的反思和檢查，在培訓(xùn)中我們深入學(xué)習(xí)了如何制定課程標(biāo)準(zhǔn)和評估標(biāo)準(zhǔn)，對將來的課程設(shè)計(jì)和評估提供了有益啟示。
第三段：談及教師在教學(xué)中要注意的問題。
在培訓(xùn)中，我意識到自己在教學(xué)中存在的一些問題。首先是缺乏考慮學(xué)生的個(gè)體差異，教學(xué)設(shè)計(jì)可能沒有考慮到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格的不同，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳；其次是缺乏與學(xué)生的互動，教學(xué)過程中可能偏向于講述，沒有考慮到學(xué)生的參與和互動對教學(xué)的促進(jìn)作用；最后，是缺乏對教學(xué)效果的評估和反思，教學(xué)過程經(jīng)常結(jié)束于教師的講述，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果沒有足夠的考慮。
第四段：探討理論培訓(xùn)對教師的啟示。
參加此次培訓(xùn)，讓我深感在學(xué)科知識學(xué)習(xí)之外，更重要的是教育理念和教學(xué)方法的更新和拓展。學(xué)習(xí)并實(shí)踐這些教育理念和教學(xué)方法可以使我的教學(xué)更有條理和效率。同時(shí)，在特定教學(xué)環(huán)境中，我們也應(yīng)定期進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，及時(shí)更新教學(xué)方法和知識，提高自己的教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)。
在教育教學(xué)領(lǐng)域，持續(xù)的專業(yè)培訓(xùn)無疑是提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要手段。通過本次英語老師理論培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到教育大于教學(xué)，理念大于技術(shù)，真正的教師教學(xué)從其全面性出發(fā)，注重學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與教育理念的引領(lǐng)，才能為學(xué)生帶來更多的啟示與提高。我將以更加積極的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到實(shí)際教學(xué)的過程中，不斷地理論總結(jié)、實(shí)踐積累，提高自身的教學(xué)水平，讓學(xué)生從我的教學(xué)中享受到更多的知識盛宴。
英語老師培訓(xùn)心得體會篇四
小學(xué)英語老師培訓(xùn)，讓我感悟頗深。這次培訓(xùn)不僅讓我逐漸了解改革開放以來小學(xué)英語教育的進(jìn)程和現(xiàn)狀，也讓我深入了解現(xiàn)行的教學(xué)理念和方法。在這次培訓(xùn)中，我體會到了新的英語教學(xué)模式，收獲了很多啟發(fā)和幫助。下面我將從三個(gè)方面總結(jié)我對這次培訓(xùn)的心得體會。
第二段：新的教學(xué)理念。
在這次培訓(xùn)中，我了解到很多新的教學(xué)理念，例如“以學(xué)生為中心”、“因材施教”等。這些理念在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)常被提及，卻難以落實(shí)到每一堂課中。在這次培訓(xùn)中，我通過教學(xué)案例和互動討論，更深入地認(rèn)識到了這些理念的重要性。在今后的教學(xué)中，我會盡可能地讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中來，讓他們在參與中體驗(yàn)語言學(xué)習(xí)的樂趣。
第三段：新的教學(xué)方法。
在這次培訓(xùn)中，我了解到很多新的教學(xué)方法和技巧，例如游戲化學(xué)習(xí)、課堂巡回、教師示范等。這些方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高教學(xué)效果。在接下來的教學(xué)中，我會更多地運(yùn)用這些方法，讓每一堂課都充滿趣味和創(chuàng)意。
第四段：新的教學(xué)資源。
在這次培訓(xùn)中，我了解到很多新的教學(xué)資源，例如教學(xué)視頻、在線學(xué)習(xí)平臺、在線詞典等。這些資源能夠提供更多的學(xué)習(xí)渠道和工具，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)場景中都能夠接觸到英語學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中，我會靈活運(yùn)用這些資源，結(jié)合課堂教學(xué)和學(xué)生個(gè)性化需求，打造適合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。
第五段：總結(jié)。
通過這次培訓(xùn)，我不僅了解了很多新的教學(xué)理念、方法和資源，更重要的是，我認(rèn)識到教師的教學(xué)態(tài)度和方法至關(guān)重要。作為英語老師，我會不斷完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)思路，不斷探索適合自己的教學(xué)方法，讓每一名學(xué)生都能享受到成功的喜悅。
英語老師培訓(xùn)心得體會篇五
為期三天的英語教師暑期培訓(xùn)結(jié)束了。在這三天里，我聆聽了專家的講座和市教研室輔導(dǎo)老師鄧?yán)蠋煛⒅炖蠋煹木手v授，我受益匪淺，通過學(xué)習(xí)，我有以下感受：
作為一個(gè)小學(xué)英語教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，要從學(xué)字母開始，要讓學(xué)生認(rèn)識什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時(shí)候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10角;其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開口的習(xí)慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對英語學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)。
英語課以語言對象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個(gè)就是知識點(diǎn)。教師必須從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣：
教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法，使每個(gè)學(xué)生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。
要形成良好的英語語感，必須強(qiáng)化聽讀說的習(xí)慣。每天至少半小時(shí)讀背英語，有條件的學(xué)生與家長用簡單的英語進(jìn)行交流，班級每星期確立一天為英語日，使學(xué)生養(yǎng)成自覺說英語的習(xí)慣。
通過培訓(xùn)，讓我明確了教學(xué)過程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識過程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程。
因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書本，發(fā)表獨(dú)立見解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會容忍學(xué)生的錯誤，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會以孩子的眼光看孩子。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長。
短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，我覺得還有很多地方需要學(xué)習(xí)，我會盡我所能將我這30多天學(xué)到的東西，吸收并轉(zhuǎn)化為有自己風(fēng)格的教學(xué)方法，讓孩子們主動地去學(xué)習(xí)，開心地學(xué)英語。
最后，衷心感謝這次培訓(xùn)活動的舉辦。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會讓我提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)來做一名稱職的英語教師。
英語老師培訓(xùn)心得體會篇六
從暑假開始的共16天的初中英語教師全員培訓(xùn)落下帷幕。這次培訓(xùn)是由市教研室和縣教研室牽頭，派專家教師針對大家最薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行一系列專項(xiàng)培訓(xùn)，涉及了英語語音、聽力、翻譯、課堂用語和演講技巧以及說課等方面?？h教育局對這次培訓(xùn)非常重視，在培訓(xùn)的動員會上教育局局長多次強(qiáng)調(diào)大家一定要從思想上重視起來，認(rèn)真聽課認(rèn)真完成輔導(dǎo)教師布置的作業(yè)，努力讓自己成為優(yōu)秀的英語教師。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)填補(bǔ)了我們?nèi)笔У闹R，提高了我們聽說讀寫的能力，讓我收益頗多，感慨萬分，以下是我的些許感受。
首先，教師的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
在聽課中我發(fā)現(xiàn)x老師和x老師有幾個(gè)共同的特點(diǎn)：口語流利發(fā)音準(zhǔn)確，只有做到這個(gè)，善于模仿的學(xué)生才可以擁有地道的英語；善于使用多媒體、歌曲、畫畫、影像作品等直觀輔助教具，使學(xué)生接觸到的知識更立體更直觀更生動；有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作后盾，課堂知識豐富；教態(tài)自然親切，詼諧幽默，表情豐富。特別是x老師，非常善于師生互動，愣是把枯燥的培訓(xùn)變成了生動的課堂，我們仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，在自己喜歡的教師面前暢所欲言。
英語是一種交際語言，聽說讀寫四個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可。一位大學(xué)老師能在炎熱的暑期來到xx要連續(xù)給我們上8天的課，下半年最后一次天氣寒冷又恰逢圣誕節(jié)x老師冒著雪不懼嚴(yán)寒給我們作指導(dǎo)，面對面的一一考試，難能可貴呀！得知給我們上課的老師在課務(wù)很重，一周有18節(jié)課，有時(shí)一天要上6節(jié)課，在完成學(xué)校課務(wù)的同時(shí)又利用本該休息的周末來給我們上課，可她們卻不辭辛苦，且非常敬業(yè)，高度負(fù)責(zé)，專業(yè)精湛，和藹親切、幽默詼諧，令我們敬佩與感動。
其次，語音教學(xué)的重要性不容小覷。
在這16天的培訓(xùn)中，給我們大家留下深刻印象的是語音教學(xué)。x老師用她那純正的美語給我們糾音，一字一詞一句一篇，一遍又一遍，直到我們的發(fā)音達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，她的認(rèn)真使我改變了對英語語音教學(xué)的態(tài)度。我一直為枯燥乏味的語音教學(xué)而頭疼，連續(xù)重復(fù)的教學(xué)法使得我的課毫無新意，到最后我教累了，學(xué)生也學(xué)累了。
在這次培訓(xùn)啟發(fā)下，我會重新定位我的語音教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)中引入游戲、運(yùn)用兒歌繞口令、積極評價(jià)、利用多媒體、布置創(chuàng)造性的任務(wù)讓枯燥乏味的語音教學(xué)變得愉悅興奮，富有樂趣，使學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去，做到讓孩子玩中學(xué)，學(xué)中玩。
最后，要做個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教師。
通過這次培訓(xùn)，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，怎樣提高培養(yǎng)學(xué)生的英語拼寫能力，怎樣在平時(shí)的朗讀中滲透語音知識讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握并擁有更純正的發(fā)音，怎樣在教學(xué)中穿插情感教育，等等。我相信通過自己的努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
英語老師培訓(xùn)心得體會篇七
小學(xué)英語是中國學(xué)生必修的科目，作為小學(xué)英語老師，必須不斷學(xué)習(xí)和掌握最新的教學(xué)方法和技巧。本文談?wù)勎以谛W(xué)英語老師培訓(xùn)中獲得的心得體會。
第二段：認(rèn)知。
首先，通過參加培訓(xùn)，我認(rèn)識到很多自己之前沒有了解的英語教學(xué)方法。例如，翻轉(zhuǎn)課堂法、互動式教學(xué)和游戲化教學(xué)等。我深刻認(rèn)識到這些教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)，可以根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)目的進(jìn)行選擇，以提高教學(xué)效果。
第三段：實(shí)踐。
其次，培訓(xùn)課程還提供了機(jī)會讓我們實(shí)踐這些教學(xué)方法。我們分組進(jìn)行各種教學(xué)演習(xí)，并通過聽取其他老師的反饋和建議來改進(jìn)和完善自己的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)技巧。這些實(shí)踐機(jī)會讓我們了解教學(xué)的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，同時(shí)也更好地掌握了課堂管理和控制學(xué)生的技巧。
第四段：互動。
此外，我還在培訓(xùn)中認(rèn)識了許多來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的英語老師。我們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，交流教學(xué)心得和建議。這種互動式學(xué)習(xí)讓我從各個(gè)角度深入思考教學(xué)和學(xué)生需求，同時(shí)也增加了我的專業(yè)知識和技能。
第五段：總結(jié)。
總的來說，小學(xué)英語老師培訓(xùn)對我的教學(xué)成長產(chǎn)生了很大的幫助。我深化了對英語教學(xué)方法的理解和認(rèn)識，獲得了更多的教學(xué)技巧和策略。更重要的是，培訓(xùn)期間我意識到英語教育的重要性，并下定決心在以后的教學(xué)工作中更加努力和投入。我相信這些經(jīng)驗(yàn)將為我未來的教學(xué)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語老師培訓(xùn)心得體會篇八
20**年11月26-27日，我參加了市區(qū)農(nóng)村小學(xué)英語骨干教師第一期培訓(xùn)，作為一名年輕的英語教師，能有機(jī)會參加這次培訓(xùn)，我覺得十分榮幸，也獲益匪淺。
1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際;。
2、知道字母名稱的讀音;。
3、了解簡單的拼讀規(guī)律;。
4、了解單詞有重音;。
5、語音清楚，語調(diào)自然。
語音教學(xué)對學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展非常有幫助。因此，一套行之有效的語音教學(xué)法將有利于幫助學(xué)生更好更快地掌握單詞。在本次學(xué)習(xí)之前，我也曾經(jīng)嘗試用各種方法和手段進(jìn)行語音教學(xué)，但不夠重視培養(yǎng)孩子們的觀察能力，訓(xùn)練孩子們的歸納能力。
在語音教學(xué)中，沒有讓孩子們在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中獲得成功感，在語音教學(xué)部分過于忽略拼讀規(guī)律，因此孩子們對單詞的拼讀規(guī)律掌握不好，這常常會影響孩子們記單詞的方法。
同時(shí)，直接影響了孩子們的單詞量，間接影響孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性與樂趣。因此，語音教學(xué)中要讓孩子們特別重視拼讀規(guī)律。
培訓(xùn)后，我上網(wǎng)查閱了關(guān)于“自然拼讀法”的文獻(xiàn)和資料，有了初步的了解，并對“自然拼讀法”產(chǎn)生了興趣。我覺得這種方法非常適合小學(xué)階段的孩子們學(xué)習(xí)英語，幫助他們更快、更好地掌握單詞。
自然拼讀法是以英語為母語的所有國家都使用并全力推廣的一種單詞拼讀法之一。英語詞匯中有70%的規(guī)律單詞，都可以用自然拼讀法拼寫出來。
自然拼讀法是用26個(gè)字母的發(fā)音，5個(gè)元音字母與前一個(gè)輔音字母相拼進(jìn)行操練的拼讀法?！白匀黄醋x法”可以大大提高單詞拼讀的準(zhǔn)確率，為以后學(xué)生學(xué)習(xí)英語、牢記單詞打下良好的基礎(chǔ)。
一、學(xué)習(xí)和認(rèn)讀二十六個(gè)字母。
二、掌握二十六個(gè)字母的讀音。
三、字母的發(fā)音口訣。
如：a,e,i,o,u,輔音前或中間夾，常把短音發(fā)，[][e][i]。
[][]。
a,e,i,o,u,音節(jié)結(jié)尾處，常把本音讀。
輔音后啞音e,輔音前字母音。
有些字母發(fā)音偶有例外，
i有時(shí)候讀[i],。
o有時(shí)候讀[],。
a有時(shí)候讀[].
四、設(shè)假詞操練。如：bace,dace,face,hace,kace,lace等等。
五、特殊讀法。如：qu[kw],ph[p]等等。
這樣的教學(xué)步驟非常清晰，但在操作時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)考慮課堂的時(shí)間安排與活動的設(shè)計(jì)。我個(gè)人認(rèn)為，在小學(xué)階段中，語音教學(xué)不能獨(dú)立分開進(jìn)行教學(xué)。我常常把partcpronunciation和parta,partb的單詞教學(xué)融在一起進(jìn)行教學(xué)和操練，同時(shí)，還要注意操練的趣味性。這樣，孩子們學(xué)習(xí)和操練起來更加迅速，記單詞更加牢固。
1、設(shè)任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。語音教學(xué)也可以設(shè)計(jì)各種任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與操練，使學(xué)生們在完成任務(wù)的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。
2、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境。在教簡單的字母時(shí)，我們可以在教室的一角設(shè)計(jì)一個(gè)主題畫，如：字母樹，在樹上貼上26個(gè)字母。在學(xué)習(xí)元音字母時(shí)，可以畫“元音屋”，將字母按發(fā)音歸類到不同的屋子里里等等。
3、趣味記憶。如：r,j,ch,s,l字母，后面的u讀作[u:]。這幾個(gè)字母可記成“忍者吃沙拉”。
這次培訓(xùn)帶給我很多新的思考，例如如何將所本次學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何從根本上幫助孩子們學(xué)習(xí)和記憶單詞，從根本上激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，這才是我學(xué)習(xí)的最終目的。我會認(rèn)真鉆研，不斷地實(shí)踐和反思，爭取更大的進(jìn)步。
英語老師培訓(xùn)心得體會篇九
經(jīng)過去**進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，我受益非淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我在教學(xué)上的幫助很大。特別是對教學(xué)活動的設(shè)計(jì)，我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會：
活動的設(shè)計(jì)力圖符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到難，層層深入，形成一定的梯度，逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開展活動。
愛因斯坦說過：“興趣和愛好是最好的教師?！迸d趣讓人們始終處于一種積極向上,永不滿足的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知欲望。教師要創(chuàng)設(shè)一種情景，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，并且不知不覺，不由自主中，進(jìn)入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”。
初中生的心理特點(diǎn)是以具體的形象思維占主要地位，因此教師在課堂上要通過動作，實(shí)物，圖片來表達(dá)語言意義，甚至要創(chuàng)設(shè)真實(shí)的有意義的情景，讓學(xué)生得到直觀的感性的認(rèn)識，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激勵和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動教師要注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”，在“用中學(xué)”。讓學(xué)生在活動中不斷地體驗(yàn)到成就感，最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
小組教學(xué)為學(xué)生提高語言運(yùn)用能力提供了更為開放的空間，教師要充分利用這一模式，提高學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力。
知識經(jīng)濟(jì)把我們帶入了一個(gè)多學(xué)科兼容的時(shí)代，如果把英語教學(xué)濃縮和理解為學(xué)科知識和技能傳授與訓(xùn)練的單向掘進(jìn)，僅靠輸入英語知識和訓(xùn)練基本技能來完成教學(xué)任務(wù)是無法取得教學(xué)突破和創(chuàng)造成果?！耙笥⒄Z教學(xué)擴(kuò)展學(xué)生的自然知識和社會知識，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈性，熏陶學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。
英語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，在課堂上，通過設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼n堂活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在人際交往中，采用恰當(dāng)?shù)慕浑H技能，使用所學(xué)的語言知識與他人交流信息，交換意見，溝通感情，建立和維持和諧的人際關(guān)系，與他人共同合作完成任務(wù)。
很多問題在課堂有限的時(shí)間內(nèi)是無法解決的，為了更好地完成課堂教學(xué)任務(wù)，教師可以把一些相關(guān)的活動作為任務(wù)留給學(xué)生課外完成，比課本上的練習(xí)更容易理解。學(xué)生在一種自然真實(shí)或模擬真實(shí)的情景的體會，學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，在掌握語言知識的同時(shí)對單元話題有了更深刻的了解。
總之，在英語教學(xué)活動中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生語言知識水平，發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語解決問題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)。設(shè)計(jì)教學(xué)活動要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
英語老師培訓(xùn)心得體會篇十
在當(dāng)今全球化的背景下，英語已經(jīng)成為了世界上最重要的語言之一。越來越多的人開始意識到掌握一口流利的英語對于自己的發(fā)展有著不可估量的價(jià)值。然而，由于工作壓力和學(xué)習(xí)時(shí)間的限制，許多人無法參加傳統(tǒng)的英語培訓(xùn)課程。幸運(yùn)的是，在線英語老師培訓(xùn)應(yīng)運(yùn)而生，為那些想要提高英語水平但無法參加傳統(tǒng)課程的人們提供了很好的機(jī)會。在接受了一段時(shí)間的在線英語老師培訓(xùn)后，我收獲頗豐，并對此有著深刻的體會與理解。
首先，我發(fā)現(xiàn)在線英語老師培訓(xùn)提供了靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間。在線英語老師培訓(xùn)的最大好處之一就是學(xué)習(xí)時(shí)間的自由安排。在傳統(tǒng)的課堂上，學(xué)生需要按照固定的時(shí)間參加課程。這對于那些工作繁忙、作息不規(guī)律的人來說十分困難。而在線英語老師培訓(xùn)則不同，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間表安排學(xué)習(xí)，并與老師約定合適的上課時(shí)間。這樣一來，學(xué)生可以更好地平衡學(xué)習(xí)與工作、家庭等其他事務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，我發(fā)現(xiàn)在線英語老師培訓(xùn)提供了個(gè)性化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在傳統(tǒng)的英語課堂上，老師需要照顧到每個(gè)學(xué)生，因此無法太過關(guān)注個(gè)體學(xué)生的實(shí)際需求。而在線英語老師培訓(xùn)則能夠根據(jù)學(xué)生的水平、需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并通過一對一的教學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)確保了每個(gè)學(xué)生都能夠得到有效的指導(dǎo)和培養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效果。
第三，我發(fā)現(xiàn)在線英語老師培訓(xùn)提供了全球化的學(xué)習(xí)機(jī)會。在傳統(tǒng)的英語課堂上，學(xué)生只能接觸到本地老師和本地學(xué)生。而在線英語老師培訓(xùn)打破了地域的限制，學(xué)生可以與來自世界各地的英語老師進(jìn)行學(xué)習(xí)。這不僅能夠提供學(xué)生更多的語言輸入，還能夠幫助他們了解不同文化、學(xué)習(xí)不同的發(fā)音和口音。這樣一來，學(xué)生的英語水平不僅能夠得到提高，還能夠豐富自己的知識和視野。
第四，我發(fā)現(xiàn)在線英語老師培訓(xùn)提供了高效的學(xué)習(xí)方式。在線英語老師培訓(xùn)采用了多種多樣的教學(xué)方法，如即時(shí)聊天、在線練習(xí)、音頻和視頻課程等等。這些學(xué)習(xí)工具和資源能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握英語知識。同時(shí)，在線英語老師培訓(xùn)還提供了即時(shí)反饋，老師可以隨時(shí)糾正學(xué)生的語言錯誤，指導(dǎo)他們的發(fā)音和語法。這樣一來，學(xué)生能夠更加迅速地糾正錯誤，加深對知識的理解，并提高自己的表達(dá)能力。
最后，我發(fā)現(xiàn)在線英語老師培訓(xùn)提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍。在傳統(tǒng)的英語課堂上，學(xué)生可能會因?yàn)閾?dān)心被同學(xué)嘲笑而不敢開口說英語。而在線英語老師培訓(xùn)則提供了私密的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠更加自由地練習(xí)和表達(dá)。學(xué)生可以在舒適的環(huán)境中放松自己，提高口語表達(dá)的自信心。同時(shí)，和來自不同國家的學(xué)生交流也能夠帶來愉快的學(xué)習(xí)氛圍，增加學(xué)習(xí)的樂趣。
總結(jié)來說，通過在線英語老師培訓(xùn)，我體會到了學(xué)習(xí)時(shí)間的靈活性、個(gè)性化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、全球化的學(xué)習(xí)機(jī)會、高效的學(xué)習(xí)方式和良好的學(xué)習(xí)氛圍。這些經(jīng)驗(yàn)的積累使得我在英語學(xué)習(xí)中獲益匪淺。我相信，在線英語老師培訓(xùn)將會繼續(xù)為更多學(xué)生帶來成功和機(jī)遇，助力他們掌握一門全球通用的語言，在職場和生活中取得更大的成功。
英語老師培訓(xùn)心得體會篇十一
隨著社會的不斷發(fā)展，身為中學(xué)英語教師的我們也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。在今年暑期，我們中學(xué)英語教研員黃老師組織大家一起學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)豐富又有意義，不敢有絲毫的松懈與放松。但同時(shí)我們也是受益匪淺。
本次培訓(xùn)有組織、有計(jì)劃、有目標(biāo)，對培訓(xùn)對象從英語教師自身專業(yè)素質(zhì)提高方面展開，期中包括口語，說課等理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了全方位的要求與培訓(xùn)。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我有許多的感觸：來自浙江師范大學(xué)的駱老師年輕有活力，而讓我感受最多、學(xué)到的知識最直接、最深刻、最實(shí)際的，她授課時(shí)總是一絲不茍，非常耐心地糾正我們的發(fā)音鼓勵我們大膽說英語，她要求我們必須說英語，這樣才能培養(yǎng)自己的聽力和用英語思維的能力。聽她的課能讓你感到是在享受，是在放松，是種快樂，我們都感覺她的課妙趣橫生，印象深刻。上課時(shí)，老師用豐富的教學(xué)手段和生動活潑的講解，幫助大家發(fā)散思維去想象。有時(shí)，更是通過一些生動有趣的游戲，讓大家在積極參與的同時(shí)，對本節(jié)課的內(nèi)容有了更深入的認(rèn)識。寓教于樂，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
通過這次學(xué)習(xí)，我深深的感受到學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，不但可以使自己的水平有很大的提高，同時(shí)，也可以讓我們的課堂變的更有吸引力。我們有些時(shí)候難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說”這個(gè)語言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語表達(dá)能力的提高，讓很對學(xué)生感覺很無趣。因此，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。真正的師生互動，生生互動。因而，只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識潛能，向英語口語化的課堂邁進(jìn)，向充分互動的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。
這次培訓(xùn)讓我們有的專業(yè)知識水平有了很大的提高，同時(shí)也讓我們認(rèn)識到學(xué)習(xí)，不斷的充電自己的必要性，更讓我們有了不斷學(xué)習(xí)的動力和信心。
英語老師培訓(xùn)心得體會篇十二
《初中英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)》提供了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)的平臺，它不僅有非常豐富的教育資源，而且充分發(fā)揮了資源共享的優(yōu)勢，使我們都能享受到最優(yōu)質(zhì)的資源，同時(shí)它又是一個(gè)非常好的交流平臺，按學(xué)科分班，學(xué)員相互之間交流起來非常方便，大家就一些共同關(guān)心的話題和普遍存在的問題進(jìn)行了有效的交流溝通。很多教師的帖子中提到的問題也都是自己平時(shí)經(jīng)常遇到的，通過回帖探討，學(xué)到了很多有效的解決辦法，這必將對我今后的教學(xué)起到很大的幫助作用。它還提供了一個(gè)非常好的資源存儲平臺和優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，可以把自己的課件、文檔、論文等進(jìn)行上傳，不限量的網(wǎng)絡(luò)存儲、資源共享等。
這次網(wǎng)絡(luò)英語培訓(xùn)，我聆聽了專家的理論指導(dǎo)，觀摹了名師們的教學(xué)案例，理論聯(lián)系了實(shí)際，虛心向同行探討，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺，我在思想認(rèn)識上、業(yè)務(wù)理論上、教學(xué)工作實(shí)踐上有了質(zhì)的飛躍。
第一、教師應(yīng)樹立新的師生關(guān)系觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。
第二、教師應(yīng)通過觀察記錄，熟悉每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，主動和學(xué)生交流、合作，在平等互動中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，主動和學(xué)生交流、合作，在平等互動中促進(jìn)兒童的發(fā)展。
第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段。關(guān)愛和接納每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生不斷感受到和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。
第四、要真正關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不要為了體現(xiàn)教學(xué)結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異教育。如在觀摩課中，我們要以平常的心態(tài)進(jìn)行教學(xué)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有回答的機(jī)會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的`機(jī)會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的學(xué)習(xí)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學(xué)活動中，要面向全體學(xué)生，盡可能讓每個(gè)學(xué)生有著表現(xiàn)自己的機(jī)會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重學(xué)生發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。要關(guān)愛每一位學(xué)生，它能影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成，能影響學(xué)生的職業(yè)選擇和人生道路的轉(zhuǎn)變。只有老師以平等的愛，信任的愛，才能取得學(xué)生充分的尊重和信任，才能掌握每一個(gè)學(xué)生的思想動態(tài)，并因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，開啟學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的智慧大門。
第五、語言來自生活，在生活中學(xué)會英語，倡導(dǎo)生活化的英語教學(xué)，構(gòu)建生活化的課堂英語教學(xué)，挖掘生活化的活動資源，讓英語教學(xué)回歸生活，由此實(shí)現(xiàn)高效、人性化的英語教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容生活化從生活中挖掘?qū)W習(xí)內(nèi)容，有意識地去收集生活中的英語，把它們帶進(jìn)課堂，喚起了學(xué)生頭腦中已有的生活經(jīng)驗(yàn)，極容易使他們對英語產(chǎn)生親切感，并驅(qū)使他們從豐富多彩的生活中去挖掘更多的生活英語。教學(xué)活動生活化在交際運(yùn)用中提高應(yīng)用能力，利用課文進(jìn)行角色表演，也可以改編課文內(nèi)容，模擬生活情境：問路、打電話、逛公園、出游、購物、參加晚會、朋友等，創(chuàng)設(shè)了一幅“活生生”的生活畫面，此時(shí)，教室就是一個(gè)生活的大舞臺。學(xué)習(xí)環(huán)境生活化在情境氛圍中潛移默化學(xué)生，生活被英語包圍，每天看到英語時(shí)，就自然會想一下，或者隨口就說出來了，學(xué)生接觸到的英語越多，他們對英語的興趣就會越濃，讓學(xué)生沉浸其中，潛移默化，做到“潤物細(xì)無聲”。作業(yè)練習(xí)生活化讓學(xué)生學(xué)以致用感受生活，學(xué)習(xí)英語就是為了能夠使用英語，能夠用英語交流?？梢酝ㄟ^趣味地設(shè)計(jì)課外作業(yè)，實(shí)現(xiàn)英語生活化的再擴(kuò)展。
第六、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要。最后，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，秉承終身學(xué)習(xí)和新教育理念。
通過這次培訓(xùn)我收獲很大，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子更重了，但我感覺我邁的步伐更有力了，在以后的教育教學(xué)中加倍努力、勤于思考、善于分析。愿x省初中英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動越辦越好!
英語老師培訓(xùn)心得體會篇十三
近年來，英語教學(xué)已成為普及程度不斷增長的熱門教學(xué)學(xué)科，越來越多的人踏上了英語教育這條路。而在教育英語過程中，教師的素質(zhì)和能力顯得尤為重要，而新英語老師如何提升自己的授課水平呢？本文結(jié)合自己的培訓(xùn)體驗(yàn)進(jìn)行分享，以期提供一定的幫助和參考。
第二段：新英語老師的關(guān)鍵能力之一——口語表達(dá)。
對于新的英語老師們來說，授課過程中可以流利而準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法至關(guān)重要。針對此點(diǎn)，培訓(xùn)中的課程設(shè)置主要從口語表達(dá)方面入手，通過對一些英文口語的模仿以及實(shí)踐表達(dá)的方式，發(fā)現(xiàn)問題并提供改進(jìn)意見。一些實(shí)際情境的模擬對提高英語口語水平有很大的幫助，拋棄了傳統(tǒng)的學(xué)校課本教學(xué)，采用實(shí)際情境進(jìn)行教學(xué)，這樣新英語老師的口語能力將得到極大地改善。
第三段：提高教學(xué)效益的多種教學(xué)方法。
除了口語表達(dá)的能力之外，新英語老師們還需要提升其他方面的能力，例如如何制作教案、如何調(diào)動學(xué)生的興趣等等。培訓(xùn)課程中也針對這些問題進(jìn)行了探討。在課程設(shè)計(jì)方面，多樣化和實(shí)用性是首要原則，制定實(shí)際可行、符合教育部教學(xué)指引的課程。同時(shí)，探討課堂氛圍的營造、提高學(xué)生興趣的方法、以及采用不同的教學(xué)資源等多種方式，以提高英語教學(xué)的效益。
第四段：培養(yǎng)教師的新思維方式。
新英語老師們的頭腦中需要注入新思想，授課方式需要適應(yīng)時(shí)代的潮流。一些新的教學(xué)與評估理念，例如教育情境、學(xué)科整合、以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)等新理念也在培訓(xùn)中進(jìn)行了講授。這些理念的實(shí)施使得新英語老師具備更為深刻的思維方式，更加有效地開展英語教育。
第五段：總結(jié)。
總而言之，新英語老師的培訓(xùn)應(yīng)該是有益的、具有挑戰(zhàn)性的。這些課程有助于提高英語教師的技能，促進(jìn)了教育步伐的發(fā)展，也為新英語教師注入了更多的生命力和教育理念。不論是通過口語表達(dá)的提升，提高教學(xué)效益的多種教學(xué)方法，還是頻率教師的新思維方式等多個(gè)方面，本次新英語老師培訓(xùn)都給了我們很多啟示和幫助。相信每位參與者都必將成為更出色的教育者，為社會發(fā)展與進(jìn)步作出更加重要和卓越的貢獻(xiàn)。
英語老師培訓(xùn)心得體會篇十四
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？以下是小編精心整理的英語老師培訓(xùn)心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寒假期間，我讀了《怎樣成為一名優(yōu)秀的英語教師》這本書感受頗深。本書從始至終貫穿一條主旨就是：要實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，人力資源勝過技術(shù)資源。而且書中特別強(qiáng)調(diào)，教師所能利用和開發(fā)的最重要的人力資源就是自己的個(gè)人品質(zhì)或素養(yǎng)。就這一點(diǎn)我做為一個(gè)老老師深有體會。做一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備的一些素質(zhì)及條件，對這一點(diǎn)我作了以下幾個(gè)思考。
首先、必須具有豐富的英語專業(yè)理論知識，英語教師沒有較高的專業(yè)水平，也就談不上優(yōu)秀。
第二、必須具有良好的道德品質(zhì)和人格魅力，熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，具有奉獻(xiàn)精神，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心。這是職業(yè)道德要求，一名教師專業(yè)能力再強(qiáng)，如果思想上有問題，責(zé)任感不強(qiáng)，不喜歡學(xué)生，甚至道德品質(zhì)有問題，他也不可能成為一名優(yōu)秀的教師。
第三、必須具有系統(tǒng)而全面的`教育學(xué)、心理學(xué)知識，具有較強(qiáng)的教學(xué)能力，懂得不同年齡段學(xué)生的身心特點(diǎn)，能運(yùn)用合理的教學(xué)方法，使學(xué)生得到最大限度的發(fā)展。這是教師職業(yè)的要求，一名教師雖然有較高的專業(yè)水平，也有滿腔的教學(xué)熱情，但如果不懂得教育教學(xué)規(guī)律，其必然會走“彎路”，當(dāng)然離優(yōu)秀就還有一段距離了。
第四、必須具備廣博的文化知識和其它藝術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)知識，英語教師除了具備本專業(yè)的知識技能外，必須盡力擴(kuò)寬其它基礎(chǔ)知識的掌握面，以及了解其他學(xué)科基本知識技能，并能綜合運(yùn)用它們進(jìn)行教學(xué)，在廣泛的文化情景中對學(xué)生進(jìn)行教育，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的素質(zhì)。這是現(xiàn)代教育的時(shí)代要求。
第五、必須具有先進(jìn)的教學(xué)理念，善于吸納新知識，獲取新信息，并善于把這些新理念、新知識、新信息合理的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，以保持與時(shí)代同步。時(shí)代的飛速發(fā)展，新學(xué)科，新技術(shù)，新知識的大量涌現(xiàn)，要求教師必須善于接受新理念、掌握新知識、運(yùn)用新技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)秀教師更應(yīng)該如此。
第六、優(yōu)秀教師必須具有創(chuàng)新和探索精神，無論是教學(xué)理念的貫徹，還是教學(xué)方法的選用都必須與實(shí)際需要相吻合，在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)，只有結(jié)合各地具體情況不斷的探索，大膽的創(chuàng)新，才能不斷找出合符實(shí)際需要的東西，以滿足教育教學(xué)的時(shí)代要求。
第七、必須積極參與教研、教改，一名出色的教師不光能做好教學(xué)工作，同時(shí)還要善于把教育教學(xué)工作中好的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、歸納出來，并加以推廣；對教育教學(xué)工作中不利于學(xué)生良好發(fā)展，不利于教學(xué)工作順利進(jìn)行的因素即時(shí)發(fā)現(xiàn)，找出適當(dāng)?shù)霓k法，加以克服；能有效的利用現(xiàn)有環(huán)境資源、教學(xué)設(shè)施、當(dāng)?shù)靥厣幕侠淼亟M織教學(xué)，運(yùn)用行之有效的教育教學(xué)方法，使學(xué)生得到最大限度的發(fā)展。
第八、必須熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，一名優(yōu)秀的教師必須是一位愛學(xué)、善學(xué)的人，只有終身堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，才能不斷的更新自己的知識，保持與時(shí)代同步，不至于落后于時(shí)代的要求。
當(dāng)然，要想成為一名出色的教師，最重要的就是要堅(jiān)持的做下去，做一輩子。
英語老師培訓(xùn)心得體會篇十五
20_年8月15日、16日，我校英語教師在康福外國語學(xué)校參加了新華區(qū)英語教師暑期培訓(xùn)，在珍貴而充實(shí)的兩天學(xué)習(xí)中，老師們受益匪淺，對自身專業(yè)成長和教育教學(xué)都有了很大的觸動。對之前的一些疑惑和迷茫也得到了深刻的答案。
感悟一：時(shí)間短，感受深。
時(shí)間雖短，但我們的心靈卻感受到了強(qiáng)烈的震撼。專家們的真知灼見與和對教育教學(xué)的精辟見解，讓老師們增長了見識，培訓(xùn)中，現(xiàn)場的互動交流，讓專家和英語老師們一起探討教育教學(xué)中的疑問。與劍橋大學(xué)等名校學(xué)生們面對面的交流讓老師們大開眼界。參加培訓(xùn)的學(xué)員普遍反映更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了視野，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
感悟二：專家專，受益深。
北京外國語大學(xué)的朱維芳教授向我們傳授了英文電影在英語學(xué)習(xí)中的作用，朱教授強(qiáng)調(diào)，反復(fù)欣賞原汁原味的英文電影，對于提高英語聽說水平有很大的幫助。她的學(xué)生精彩的配音視頻讓老師們發(fā)出驚嘆，原來學(xué)生們的潛力無窮，作為英語教師，我們要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，開啟他們學(xué)英語的潛力。朱教授自身教育女兒的經(jīng)歷讓我們對教育學(xué)生和子女也有了很大的啟發(fā)。朱教授雖然年過六旬，但她流暢的口語，先進(jìn)的教育理念和與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)精神讓我們對她佩服不已。
清華大學(xué)心理系講師錢靜是一位年僅33歲的博士，她用英語講授心理課，深受清華學(xué)生喜愛。她的一些心理學(xué)活動讓老師們參與其中，很有興趣。通過講座，我們學(xué)到了一些心理學(xué)知識，錢靜老師把自己學(xué)習(xí)英語的心得和老師們分享，給老師們打開了全新的視野。
劉煜炎教授將中外教育進(jìn)行比較，以自身成長和一些學(xué)生為案例，深入淺出且動情的闡釋了他對教育的思考和認(rèn)識。他對學(xué)習(xí)英語的四個(gè)境界讓老師們很認(rèn)同，他強(qiáng)調(diào)打開學(xué)生思想，把思考的方法和規(guī)律教給學(xué)生，這對老師們提出了更高的要求，需要老師不斷更新教育理念，提高自身素質(zhì)。老師們重新審視自己的教學(xué)行為。
感悟三：專業(yè)升，刻不緩。
通過培訓(xùn)，加強(qiáng)自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為每位老師的共識。教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪流。青年教師更是受益匪淺，他們重新認(rèn)識到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理。中老年教師開闊了視野，進(jìn)一步更新了觀念，并將所學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用于自己的實(shí)際工作，使教師的個(gè)人修養(yǎng)及個(gè)人業(yè)務(wù)水平都得到了提升。我也真切地感受到了觀念在更新，思想得到了升華，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。
感謝暑期英語教師培訓(xùn)給英語教師們一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會，在今后的工作中，我們要不斷提升專業(yè)水平，豐富文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，以“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰”為指導(dǎo)思想，做點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)、生活和交往的明燈。
英語老師培訓(xùn)心得體會篇十六
第一段：介紹背景和目的（150字）。
作為一名教師，我們的終身職責(zé)是為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會。然而，在當(dāng)今全球化的社會中，英語作為一門國際通用語言，已經(jīng)成為了必備的技能。因此，參加英語培訓(xùn)成為了提高自身水平的必然選擇。本文將就本人參加的一次英語培訓(xùn)進(jìn)行心得體會的分享，希望能給其他教師提供一些啟發(fā)和幫助。
第二段：課程設(shè)置和授課方法（250字）。
這次英語培訓(xùn)的課程設(shè)置非常合理，包括了詞匯、語法、聽力、口語和寫作等多個(gè)方面。每個(gè)環(huán)節(jié)都由專業(yè)的老師進(jìn)行授課，并結(jié)合豐富的教學(xué)資源和實(shí)踐案例。他們通過深入淺出的講解，幫助學(xué)員更好地理解相關(guān)知識點(diǎn)。另外，培訓(xùn)采用了輪班制，每個(gè)學(xué)員都有機(jī)會與不同的老師進(jìn)行交流和互動，這樣有助于學(xué)員們獲取更多的學(xué)習(xí)資源和思維方式。
第三段：學(xué)習(xí)收獲和困難（300字）。
這次培訓(xùn)給予了我很多寶貴的學(xué)習(xí)收獲。首先是課程的層次性和系統(tǒng)性，幫助我建立了更全面的英語學(xué)習(xí)框架。其次是老師的教學(xué)方法和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)分享，它們給予了我很多啟發(fā)和思考。通過反復(fù)的聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，我愈發(fā)地自信并且能夠流利地表達(dá)自己的想法。然而，過程中也遇到了許多困難，例如對于一些復(fù)雜的語法知識點(diǎn)掌握較難，或者對于某些地道的表達(dá)方式不熟悉等。但通過老師的解答和同學(xué)們的討論，我逐漸克服了這些困難。
第四段：培訓(xùn)對工作的影響（300字）。
參加這次英語培訓(xùn)，使我對英語教學(xué)有了更深入的思考和認(rèn)識。我意識到，傳授給學(xué)生的不僅僅是語法規(guī)則和詞匯，更重要的是培養(yǎng)他們的語感和思維能力。所以在工作中，我更注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語能力，并通過豐富多彩的活動提高他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的動力。同時(shí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們能夠在學(xué)習(xí)中相互促進(jìn)。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過這次英語培訓(xùn)，我加深了對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識，提高了自己的英語水平，也提升了教學(xué)效果。同時(shí)，我也認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個(gè)沒有終點(diǎn)的過程，我會繼續(xù)努力提升自己的英語能力，并將所學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到日常的教學(xué)中。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能更好地為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會。
（以上為模擬寫作，僅供參考）。
英語老師培訓(xùn)心得體會篇十七
隨著國際化的發(fā)展趨勢，大量的英語教育需求被呼之欲出，對于英語教育工作者的素質(zhì)和能力提出了更高的要求。然而，在一些落后地區(qū)或者偏遠(yuǎn)地區(qū)，英語教師的素質(zhì)和能力相對較低，因此，培訓(xùn)新英語教師成為必不可少的一項(xiàng)工作。我有幸參加了一次新英語老師的培訓(xùn)，從中獲得了很多收獲，下面是我的體會。
第二段：對培訓(xùn)資料的評價(jià)。
在培訓(xùn)中，講師提供了豐富的資料用于教師的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、學(xué)生評估等，培訓(xùn)內(nèi)容詳盡、全面，以案例分析、討論、演示等形式進(jìn)行。其中，我印象最深刻的是學(xué)生評估部分的內(nèi)容。不同的學(xué)生水平需要不同的教學(xué)方法，培訓(xùn)資料中給出了很多實(shí)用的技巧來制定適應(yīng)不同學(xué)生的課程計(jì)劃和評估方式。
第三段：對實(shí)踐環(huán)節(jié)的評價(jià)。
在培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我與其他培訓(xùn)教師一起展示了我們的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)演示。在演示中，我深刻體會到了座位上的學(xué)生們，特別是那些本來被認(rèn)為難以掌握英語的學(xué)生，在良好的領(lǐng)導(dǎo)者和導(dǎo)師的幫助下，給了我們微笑和掌聲。這時(shí)，我感覺到我不僅是一名英語老師，更是一名成就他人的傳播者。
第四段：對培訓(xùn)體驗(yàn)的思考。
在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多知識，但我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)是教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為中心。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求和潛力的真實(shí)發(fā)展需要，巧妙的選擇和運(yùn)用教學(xué)方法和策略，所以，我們需要在勇敢地嘗試新的教學(xué)方式和方法的同時(shí)，不斷關(guān)注每位學(xué)生，關(guān)注每一次小的成功，細(xì)心分析每一次失敗的原因，更好地把教學(xué)藝術(shù)發(fā)揮到極致。
第五段：總結(jié)。
英語教育是一個(gè)龐大而不斷發(fā)展的領(lǐng)域，對于英語老師來說是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作。這次培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識到自己的不足和缺失，也讓我體會到了教師的穿梭和海闊天空的感覺，這是一個(gè)學(xué)習(xí)、奮斗和成就的過程。只有不斷地去學(xué)習(xí)，才能更好地挑戰(zhàn)自我，為更好的未來創(chuàng)造價(jià)值！
英語老師培訓(xùn)心得體會篇十八
本人參加了今年的中小學(xué)英語教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本次培訓(xùn)有組織，有計(jì)劃，有目標(biāo)。對培訓(xùn)對象從教學(xué)理論與實(shí)踐方面進(jìn)行了全方位的的要求與培訓(xùn)。我十分珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過學(xué)習(xí)，我收獲很大。
本次學(xué)習(xí)資料豐富，涉及中小學(xué)英語教育的好處和教學(xué)目標(biāo)要求，教材分析，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)評價(jià)，教學(xué)進(jìn)程中聽說活動的組織，教與學(xué)中學(xué)生語感的培養(yǎng)等。專家精辟的分析和獨(dú)到的見解，讓我們茅塞頓開。許多平時(shí)工作中的疑惑迎刃而解，學(xué)英語就是讓學(xué)生通過各種方式去獲取信息。在這個(gè)過程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感，把學(xué)母語的那種感悟潛力自覺地運(yùn)用到學(xué)習(xí)其他語言當(dāng)中。而老師要盡可能搜集個(gè)方面的東西，帶給信息源，制造信息溝，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)。要因地制宜，利用好身邊的教學(xué)資源，無論撒城市還是農(nóng)村。但像我們農(nóng)村老師，條件艱苦，學(xué)生素質(zhì)也不如城市學(xué)生，那么我們的任務(wù)更重，所以我們更就應(yīng)立足于自己的教學(xué)陣地，為學(xué)生創(chuàng)造好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)，同時(shí)也提高自己。
一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。如果僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會導(dǎo)致各種潛力的下降甚至是缺失，這時(shí)，舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)反而成了阻礙教師教學(xué)潛力的發(fā)展和提高的障礙。因此教師應(yīng)當(dāng)不斷的充實(shí)自己，不斷更新自己的教學(xué)理念，確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念，諸如：重視學(xué)生的全面發(fā)展，重視師生的交往互動，重視課堂的開放生成，等等。只有做到與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)才能充滿生機(jī)和活力。
課程是由專家編制的，它是物化的、靜止的'、僵化的文本形態(tài)，它是廣泛的應(yīng)用于所有的學(xué)生的。課程則也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不僅僅僅是教材，而是一種過程，更是一種意識。
通過教學(xué)活動，我們要到達(dá)：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的活力，并把這種活力轉(zhuǎn)化為自覺學(xué)習(xí)的動力。
2、教給學(xué)習(xí)方法，使之逐步具備自學(xué)潛力，在教師的引導(dǎo)下，主動去掌握知識。
一節(jié)課能否上好不是偶然的，它在很大程度上取決于教師的備課。在備課上多花一分精力，在教學(xué)里就多加一分的效果。只有備好課，才能安排好教學(xué)環(huán)節(jié)，在有限的時(shí)間里，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。備好一節(jié)課主要有以下幾方面資料構(gòu)成：
1、備教材；
2、備學(xué)生；
3、備方法；
4、備學(xué)法；
5、備感情；
6、備語言；
7、備教態(tài)；
8、備教具；
9、課后備。
只有在備課時(shí)花了充足的時(shí)間，才能在課上取得好的效果。
首先在理念上，教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的潛力，讓學(xué)生充分思考，給與學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會。這樣才能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，探索出了一條成功地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新路。
在課堂上，就應(yīng)讓學(xué)生暢所欲言，各抒己見，從而真正實(shí)現(xiàn)人人參與。當(dāng)然教師作為組織者，要善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地過程，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和效果。在傳統(tǒng)觀念中，，傳授英語知識是一名英語老師全部職責(zé)，這其實(shí)是一個(gè)思想中的誤區(qū)。在英語新課程的教學(xué)活動中，要學(xué)習(xí)英語知識，也要培養(yǎng)英語潛力，還要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，要將學(xué)生的新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲，從而真正實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為本”的理念。
通過這次學(xué)習(xí)，我深深地感覺到了自己工作中的不足。作為一名在教育第一線工作多年的老教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有余，理論提升不足，在教學(xué)過程中，往往犯經(jīng)驗(yàn)主義的錯誤，忘記了要知識需要不斷的更新?；畹嚼?，學(xué)到老，學(xué)習(xí)意味著進(jìn)步，學(xué)習(xí)是一個(gè)人特別是教育者永恒的追求，放棄學(xué)習(xí)、放松學(xué)習(xí)必將落后于時(shí)代。實(shí)踐性學(xué)習(xí)更能使人大徹大悟，走出去看一看會讓人為外面的精彩而感動，會讓人為自己的滿足而羞愧，會讓人豪情滿懷昂揚(yáng)奮進(jìn)?！敖?jīng)驗(yàn)反思=成長”，教師專業(yè)的成長就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流，在交流中就需要不斷的學(xué)習(xí)，從而到達(dá)不斷的改善自己的教學(xué)方法，不斷的提高自己的教學(xué)水平。網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)正是順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求而產(chǎn)生的，它給我們帶給了對話平臺，讓大家一起共享教育資訊，在專家、名師的引領(lǐng)下進(jìn)行平等的民主交流，從而實(shí)現(xiàn)共同促進(jìn)，共同提高。