通過總結(jié)，我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗，提高工作和學(xué)習(xí)的效果。如何保護交通安全，避免交通事故？3.這些總結(jié)范文包含了不同領(lǐng)域的經(jīng)驗和教訓(xùn)，具有一定的借鑒意義
幼兒園教學(xué)常規(guī)管理制度篇一
為加強教學(xué)管理，建立教學(xué)過程最優(yōu)化，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《吉林省義務(wù)教育條例》和《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)（試行）的通知》、《臨江市中小學(xué)校教學(xué)管理工作意見》等文件的有關(guān)規(guī)定，對我校的教學(xué)常規(guī)工作提出明確的行為指標(biāo)：
個人備課：
1、學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》，教師在備課前要認(rèn)真研讀領(lǐng)會相關(guān)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。
2、鉆研教材（或材料）：深入鉆研教材，通過感知教材——理解教材—掌握教材的過程，著重把握施教年級的教學(xué)內(nèi)容在整體安排中的地位和作用，恰當(dāng)?shù)卮_定各單元和每個課時的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，制定學(xué)期學(xué)科教學(xué)進度計劃。
3、了解學(xué)生：備課要從學(xué)生實際出發(fā)，力求全面了解班級學(xué)生思想狀況和興趣態(tài)度，了解學(xué)生已有的'知識經(jīng)驗和技能水平，了解學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，注意學(xué)生的年齡特點和個體差異，以利于因材施教，提高教學(xué)實效性。
4、設(shè)計課堂整體思路：在編寫教案前對整堂課的教學(xué)應(yīng)有總體的設(shè)計，總體思路應(yīng)考慮目標(biāo)、內(nèi)容、條件等各因素彼此協(xié)調(diào)平衡，要考慮教材的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的合理組合，要有彈性，課型明確，便于整體把握。
5、編寫教案：教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計方案，每位教師必須提前一周備好教案，教學(xué)環(huán)節(jié)完整；教學(xué)過程實用；教學(xué)方法科學(xué)；教學(xué)后記字?jǐn)?shù)不做規(guī)定，應(yīng)盡量務(wù)實；設(shè)計教案時應(yīng)對板書設(shè)計進行一定規(guī)劃；體現(xiàn)課堂作業(yè)的安排布置；堅決杜絕照抄教案和不作思考的“拿來主義”；教案書寫字跡工整。兼課教師，所教學(xué)科都必須認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，但撰寫教案時可有所側(cè)重，一般以考試科目為備課重點，另一學(xué)科可備簡案。在領(lǐng)導(dǎo)聽課時要檢查授課和教案是否一致。
集體備課：
1、教師集體備課主要是兩個內(nèi)容，一是單元備課；二是重點課備課。
單元備課：在每個單元（一組）教學(xué)進行之前，擬出一個單元（一組）的授課計劃，目的是在于從整體出發(fā)，明確每一節(jié)課在本單元中的地位和作用，以便更好地突出重點。
單元授課計劃一般包括：（1）領(lǐng)會本單元（組）編排目的與意圖，確定單元（組）的教學(xué)目的與要求。（2）找出教材中的重點、難點，確定主次。（3）根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力，通盤考慮在本單元（組）中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有哪些能力和發(fā)展哪些智力。（4）安排授課時數(shù)。
重點課備課：是針對單元中的重點、難點的備課，它的主要任務(wù)是：進一步熟悉教材，確定教學(xué)目的，安排教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)的程序和方法，寫出切實可行的教案。
2、每周進行一次集體備課，做好資料的積累。遵循以下基本原則：
（2）全體性原則：人人參與，資源共享；
（3）研討性原則：圍繞主題，積極討論；
（4）互補性原則：取長補短，集個人智慧于一體，把集體智慧化為個人的教學(xué)行為。
1、上課前要耐心細(xì)致地重溫教材與教案，必須持教案及必備的教學(xué)用具進課堂，提前調(diào)試好多媒體設(shè)備。
2、自覺照課表上課，未經(jīng)教導(dǎo)處安排，不準(zhǔn)私自調(diào)課、換課，不得將部分學(xué)生擅自叫出進行補課等。
3、上課鈴響，教師立即進入教室，督促、指導(dǎo)學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。教師上課要站立，不能坐著上課。及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的不良行為，不得隨便把學(xué)生攆出課堂或停課訓(xùn)斥學(xué)生，更不能體罰學(xué)生；也不得采取聽之任之的態(tài)度。
4、課堂教學(xué)知識要傳授正確。要做到“五為突出”：即教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，育人為目標(biāo)?！傲试S”：錯了允許重答；不完整允許補充；沒想好允許再想；不同意見允許討論、爭議；不明確的問題允許發(fā)問；允許給教師提意見和建議。要突出重點、難點，突出精講巧練，嚴(yán)禁滿堂灌，講滿堂，看滿堂，聽滿堂，不讓學(xué)生訓(xùn)練。抓好每堂課的最佳時間，力爭優(yōu)質(zhì)高效。
5、要優(yōu)化訓(xùn)練，避免不動腦筋的機械的簡單重復(fù)，突出思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力和主動探究的精神，培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的精神，求變的態(tài)度和綜合選擇能力，允許學(xué)生發(fā)表不同見解，鼓勵學(xué)生去創(chuàng)造；突出因材施教，采用分層次教學(xué)法，在學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)中，盡力體現(xiàn)分類教學(xué)，分層指導(dǎo)，真正讓優(yōu)秀學(xué)生吃飽吃好，拔出尖子；讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生吃得進，消化好，不掉隊，使各類學(xué)生都能在各自的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，學(xué)有所得。
6、要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。堅持一法為主，多法配合的教學(xué)方法，多角度、多方面的調(diào)動學(xué)生的感官，使學(xué)生多渠道獲得信息，激發(fā)興趣，促進積極思考，大膽嘗試愉快教學(xué)法、情景教學(xué)法、成功教學(xué)法等，積極開展課堂教學(xué)改革。
7、教師課堂板書要注意照顧學(xué)生視力，做到工整、規(guī)范、條理清楚、層次分明，具有概括、啟示作用。
8、教師應(yīng)做到服裝、服飾得體，課上儀態(tài)端莊、舉止文明、教態(tài)親切和藹，使用普通話教學(xué)。課堂上禁止使用手機，專職體育教師必須著運動服、穿運動鞋上課。無特殊原因不允許終止學(xué)生上課，停課必須經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。
9、任課教師是課堂教學(xué)的第一責(zé)任人，對在課上出現(xiàn)問題的學(xué)生，課后要主動找學(xué)生談話，解決問題，如遇個人解決不了的問題，再與班主任配合共同解決。
1、精心設(shè)計作業(yè)。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，精心選擇具有代表性、典型性、綜合性的內(nèi)容。教師在布置作業(yè)前，都要親自研做一遍，掌握難易程度。要考慮學(xué)生的不同差異，有針對性、分層次統(tǒng)一比做作業(yè)與自主作業(yè)。作業(yè)量適當(dāng)。
2、指導(dǎo)學(xué)生“獨立、按時、整潔、規(guī)范”地完成作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習(xí)，后作業(yè)；先審題、后解答的良好作業(yè)習(xí)慣。對學(xué)生的書寫字跡，解題格式，圖表繪制等要提出規(guī)定性的要求，明確完成的標(biāo)準(zhǔn)，加強養(yǎng)成型訓(xùn)練。鼓勵學(xué)生科學(xué)、自主、廣泛地運用多種參考資料，培養(yǎng)發(fā)散思維，提倡一題多解。教育學(xué)生愛護本子，做到不卷角，不破損，從細(xì)微處培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
3、批改反饋及時。學(xué)生的書面作業(yè)由任課教師本人及時、認(rèn)真地逐一批改。批完后要組織學(xué)生修改，不準(zhǔn)只批不改。作業(yè)本上不打“×”，錯誤的地方注明記號，寫清原因，中低段在在原處訂正，高段就近訂正，訂正后教師及時復(fù)批。
對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生作業(yè)要重點地進行面批面改。對于活動類作業(yè)，教師應(yīng)當(dāng)及時給予檢查和點評。
4、作業(yè)批改一律使用紅筆。作業(yè)批改實行“優(yōu)、良、差”或a、b、c等級制（年級自己統(tǒng)一），等級打在作業(yè)本右上角，日期寫在邊上。批改要及時，當(dāng)天作業(yè)盡量當(dāng)天批（除作文、日記外），優(yōu)秀作業(yè)多給予星、花、粘貼等獎勵。優(yōu)秀作業(yè)，多展覽交流，以資鼓勵。
5作文批改，重視眉批（對文章的字、詞、句、節(jié)等方面指出局部性的優(yōu)缺點，要有啟發(fā)性）和總批（綜觀全文，對文章的立意謀篇，用詞造句，語法修辭，標(biāo)點符號方面作出的評價），批語要明白，具體，使學(xué)生一目了然，根據(jù)本次作文的要求來寫評語，能受到應(yīng)有的效果。重視學(xué)生作文修改能力的培養(yǎng)，重視作文講評，作文批改后指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)評語進行修改，并要有復(fù)批。
6、各科作業(yè)本要求。
數(shù)學(xué)；口算本、習(xí)題本。語文：字詞本，習(xí)題本。積累本。本（一二年級為寫話本，三至六年級為作文本）其他學(xué)科：筆記本。指定的練習(xí)冊要按作業(yè)要求進行批改。
輔導(dǎo)的主要任務(wù)包括：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，解答學(xué)生作業(yè)中的疑難問題，幫助學(xué)生進一步理解，消化課堂教學(xué)內(nèi)容，為缺課的學(xué)生補課等。輔導(dǎo)要堅持以下原則：
1、注重差異，分類指導(dǎo)。根據(jù)不同的對象提出不同的要求，有計劃，有組織地進行。要通過輔導(dǎo)，使學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時解決課堂遺留問題，完成保底型作業(yè)，查缺補漏，排除學(xué)習(xí)的障礙，提高學(xué)習(xí)成績。通過選擇性作業(yè)的指導(dǎo)，擴大優(yōu)秀學(xué)生的知識面，發(fā)揮其優(yōu)勢特長。并做好輔導(dǎo)記錄。
2、以個別輔導(dǎo)，分散輔導(dǎo)為主。對個別學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，教師可采取答疑、補課、組織小組互助活動等形式進行。對于共性的問題，教師可以統(tǒng)一解答。輔導(dǎo)要講求實效，抓住輔導(dǎo)的最佳時機，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，提高輔導(dǎo)效果。
1、教學(xué)評價以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度和教學(xué)效率為基本指標(biāo)，以促進學(xué)生綜合素質(zhì)提高和教師專業(yè)發(fā)展為根本目的。
2、教學(xué)評價的手段包括課堂提問，課堂觀察、作業(yè)完成、教學(xué)測試等，前三項屬于平時考查，由任課教師組織考核，教學(xué)測試包括單元測試、期中、期末測試有學(xué)校統(tǒng)一組織。
3、做好試卷分析。教師要做好試卷分析，內(nèi)容包括各知識點的通過率及差異情況，集中反映的問題及原因，解決問題的措施等等，作為自己下一步教學(xué)的指南。單元測試有教研組長主持分析會，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參加，期中期末有教導(dǎo)處主持分析會。
（一）入學(xué)。
1、一年級新生入學(xué)，按上級劃定的本校招收范圍內(nèi)的時齡兒童入學(xué)，并按規(guī)定時間班里報名注冊手續(xù)，新生按學(xué)校規(guī)定編班，不得挑選班級。
2、新生入學(xué)后，學(xué)校教導(dǎo)處批準(zhǔn)取得學(xué)籍，編列正式學(xué)號。學(xué)生學(xué)號長期不變，休學(xué)一年后一律使用原學(xué)籍號。
3、新生入學(xué)后，學(xué)校要填寫新生花名冊，上報區(qū)教育局教育科審理。
（二）轉(zhuǎn)學(xué)。
1、學(xué)生因家長變動工作地區(qū)、家庭搬遷（戶籍普更）或有其他特殊原因需要轉(zhuǎn)學(xué)的，經(jīng)學(xué)生家長（監(jiān)護人）申請，學(xué)校審查后，按規(guī)定辦理有關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
轉(zhuǎn)入的學(xué)生有年部主任、年部組長負(fù)責(zé)，經(jīng)過“語、數(shù)、英”三科的測試，合格者有學(xué)校批準(zhǔn)到管理學(xué)籍的教師處辦理轉(zhuǎn)入手續(xù)，在教育局批準(zhǔn)后，編入相應(yīng)年級插班就讀。
轉(zhuǎn)出的學(xué)生，班主任要和年部主任匯報情況，有學(xué)校審查后，再到管理學(xué)籍的教師處辦理轉(zhuǎn)出手續(xù)。
畢業(yè)年級原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)、借讀手續(xù)。
（三）借讀。
個別學(xué)生確有特殊情況要求借讀的，須由家長或監(jiān)護人向借讀學(xué)校申請，取得同意后，經(jīng)區(qū)教育行政監(jiān)管部門審核，條例條件并辦理有關(guān)手續(xù)，方準(zhǔn)予借讀。學(xué)校建立學(xué)籍時，必須注明是借讀，并記錄其身份證號碼和戶口所在地。
（四）畢業(yè)。
對受完國家規(guī)定年限的義務(wù)教育的兒童、少年，經(jīng)考察達(dá)到小學(xué)畢業(yè)程度的，發(fā)給義務(wù)教育證書。
教導(dǎo)處將同教研組長一起采取定期和不定期的方式檢查教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、檢測等工作情況，每次檢查都要簽字蓋章，寫清檢查日期。根據(jù)檢查結(jié)果量化出成績，作為評估教師教學(xué)工作的依據(jù)。
幼兒園教學(xué)常規(guī)管理制度篇二
為了規(guī)范我校教學(xué)管理工作，切實抓好教學(xué)常規(guī)，使我校教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)化、規(guī)范化、嚴(yán)格化、精細(xì)化，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進的教學(xué)環(huán)境，促進我校教學(xué)改革健康深入開展，讓全體教師不斷探索課堂教學(xué)新模式，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。
現(xiàn)根據(jù)上級有關(guān)文件精神。結(jié)合我校實際情況，制訂《亮兵中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》。
1、教學(xué)要全面貫徹教育方針，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的具有良好的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)以及創(chuàng)造能力和適應(yīng)能力的新型人才。
2、教學(xué)要堅持“三全”。即：全面理解和執(zhí)行教育方針，全面執(zhí)行上級制訂的教學(xué)計劃，面向全體學(xué)生。要嚴(yán)格執(zhí)行“三表”(課程表、分工表和作息時間表)，做到專課專用，專時專用。
3、在教學(xué)中，教師要樹立“五觀”：
人才觀：明確培養(yǎng)目標(biāo)，人才有層次性。
教育觀：教學(xué)要教育領(lǐng)先，滲透其中，使教書與育人統(tǒng)一。
素質(zhì)觀：在教學(xué)中要扎扎實實打好兩個基礎(chǔ)，即知識基礎(chǔ)和做人基礎(chǔ)。
潛能觀：教師要發(fā)展地看學(xué)生，積極啟發(fā)引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。因為學(xué)生不是貯存知識的機器。而是有主觀能動性的人。
質(zhì)量觀：教師應(yīng)有全面的質(zhì)量觀，不可偏育偏科。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強師德修養(yǎng)，不斷提高教書育人的自覺性，責(zé)任感。
教師必須在深鉆教材，了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，合理地運用教學(xué)參考資料，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ脑O(shè)計教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計要求：1、明確的教學(xué)目的。2、主要的教學(xué)內(nèi)容。3、預(yù)習(xí)要求(自學(xué))與教具、實驗準(zhǔn)備。4、教學(xué)方法與實用的教學(xué)程序設(shè)計。5、板書設(shè)計。6、提問與操作及考核，7、作業(yè)練習(xí)與講評。8、教學(xué)后記。
定期集體備課，同學(xué)科要求按教材的每章內(nèi)容集體研究一次，備課組活動要集體研究，盡力做到二研究五統(tǒng)一，即：研究教法，研究突破難點的技巧；統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目的、統(tǒng)一雙基內(nèi)容、統(tǒng)一重點、難點、統(tǒng)一作業(yè)。
1、無教案，不得進入課堂教學(xué)。
2、課前提出預(yù)習(xí)要求及主動自學(xué)要求，具體指導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)習(xí)與自學(xué)，上課時，可擇重點酌情進行檢查。
3、嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)校的各項規(guī)定，力求課堂教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、活潑、有條不紊。
4、建立良好的課堂教學(xué)秩序，按時上課、下課，不遲到、不早退、不拖堂、不抽煙、不坐著講課(有病上課除外)、不穿背心、短褲、拖鞋給學(xué)生上課。
5、教師必須嚴(yán)格控制課堂教學(xué)時間，力爭做到傳授知識的時間不超過20分鐘，課堂教學(xué)要在全校范圍內(nèi)大面積推廣“自學(xué)+督查”教學(xué)法，突出實施五步教學(xué)法，即設(shè)疑、自學(xué)、分析、博練、檢測，交給學(xué)生主動學(xué)習(xí)的鑰匙，把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，作為基礎(chǔ)教育的最大目標(biāo)，確立終生求學(xué)的思想。
6、傳授知識要觀點正確、知識準(zhǔn)確、注重運用啟發(fā)式教學(xué)，輸入愉快因子，教學(xué)時要注意抓住重點，攻破難點，精講多練，舉一反三，特別要注重學(xué)法指導(dǎo)，智能開發(fā)與能力培養(yǎng)，切實培養(yǎng)學(xué)生的注意、觀察、記憶、想象和思維能力，切實培養(yǎng)學(xué)生主動、自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，切實發(fā)揮好學(xué)生的主體作用。
7、教學(xué)中，必須貫徹因材施教原則，理論聯(lián)系實際原則，注重成績不好的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，提高學(xué)生分析、解決實際問題的能力，以及思想道德水平。
8、板書要規(guī)范實用，書寫要正確美觀，教態(tài)要和藹可親、嚴(yán)肅大方，語言要精練、通俗、規(guī)范，力求富有趣味性。
9、課后聽取學(xué)生反映，了解教學(xué)效果，采納學(xué)生的正確意見，不斷改進教學(xué)方法，以提高課堂教學(xué)效果。
輔導(dǎo)是教學(xué)的補充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。
要求做到：
1、認(rèn)真擬定輔導(dǎo)計劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績跟蹤。
2、平時對學(xué)生提出疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助。
3、根據(jù)不同對象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要熱情關(guān)懷、重點輔導(dǎo)，對優(yōu)等生要加強培養(yǎng)，發(fā)展其特長。
4、結(jié)合學(xué)生實際情況，實施分類輔導(dǎo)，使學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的成績有明顯進步，使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展。
1、作業(yè)分課內(nèi)、課外作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容要精選，份量要適度。讓學(xué)生有較多的時間進行自學(xué)，參加科技、文娛、體育、社會實踐等課外活動，嚴(yán)格執(zhí)行教育部減負(fù)精神。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，對字跡、格式、答案都應(yīng)有明確要求，錯題要更正，作業(yè)馬虎的要重做，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)，精益求精的好作風(fēng)。
3、各科作業(yè)均需全部精批，且作業(yè)批改要及時、準(zhǔn)確、字跡工整、符號統(tǒng)一，有指導(dǎo)性、啟發(fā)性，嚴(yán)禁由學(xué)生代查、代批、代改作業(yè)。
4、教師批改作業(yè)時，應(yīng)記載學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點和問題，并劃分等級，以便有效地進行講評。
5、每學(xué)期末，要對學(xué)生作業(yè)進行等級評定(優(yōu)、良、中、差)，且作為學(xué)業(yè)成績總評內(nèi)容之一。
1、學(xué)生學(xué)業(yè)成績的考核評定是了解教與學(xué)，推動教與學(xué)的重要手段，每期期中，各科任教師主持考核一次，平時教師自測3—5次，期末學(xué)校統(tǒng)一考試一次，并按優(yōu)、良、中、差進行等級評定。
2、各科教師應(yīng)加強對學(xué)生平時的課堂表現(xiàn)、作業(yè)、有關(guān)能力等方面進行考核。
3、每期期末考試，考前要讓學(xué)生積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真組考、閱卷，閱卷后作好成績統(tǒng)計，試卷分析與講解。
4、學(xué)生期末成績以平時學(xué)習(xí)40％，期末成績40％，作業(yè)或技能20％計算，按優(yōu)、良、中、差進行總評。90分以上為優(yōu)，80一89分為良，60—79分為中，60分以下為差。
5、對成績評定為差的學(xué)生，學(xué)校實行重考制度，重考內(nèi)容為原試題，每學(xué)期開學(xué)進行。
學(xué)校組織各科校內(nèi)公開課，全體教師都要做好聽課記錄，及時組織評課，并按照聽課錄欄目填寫，及時寫好聽課心得。
1、學(xué)校組織的大型教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求全員參與，積極準(zhǔn)備。
2、嚴(yán)格執(zhí)行各組的教研計劃，確保教研活動經(jīng)?；?，制度化，有教研活動記錄。
3、教研活動期間不得閑談，不能擅自外出。
4、每學(xué)期每位教師至少寫一篇教改或教研論文。
5、認(rèn)真寫好理論筆記，學(xué)校不定期抽查。
6、各教研組均有實驗計劃，學(xué)期結(jié)束有實驗總結(jié)。
7、學(xué)術(shù)論文及經(jīng)驗材料，公開課教具制作按考核方案量化。
學(xué)期結(jié)束，各年級學(xué)科、各教研組及興趣活動小組按學(xué)校規(guī)定時間將總結(jié)交教導(dǎo)處。
幼兒園教學(xué)常規(guī)管理制度篇三
1、早晨幼兒入園時，水杯應(yīng)及時從消毒柜中取出放在水杯架上，防止塵土落入。
2、保溫桶有溫?zé)徇m宜、數(shù)量足夠的開水，保證開水供應(yīng)。
3、小班上學(xué)期幼兒可坐在座位上由教師或保育員給每人杯中倒適量的水，小班下學(xué)期和中大班幼兒自己接水喝；掌握幼兒飲水量，提醒幼兒及時飲水，保證每個幼兒足夠的飲水量；不限制幼兒飲水的次數(shù)。
（三）入廁常規(guī)
1、不限制幼兒便溺次數(shù)。
2、幫助年齡小和自理能力差的幼兒。
3、對遺尿和遺屎的幼兒，耐心地為他們更換、清洗衣物。
4、將衛(wèi)生紙裁好放在固定位置上，并教會幼兒正確使用。
5、培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣，如會按需要小便、按時大便，大便后自己擦凈，整理好衣褲，便后用肥皂洗手等。
6、觀察幼兒大小便情況，發(fā)現(xiàn)異常情況，及時處理。
7、幼兒集中入廁時，廁所一定要有教師或保育員。
（四）洗手常規(guī)
幼兒集中洗手時，盥洗室一定要有教師或保育員；幼兒飯前便后以及使用蠟筆、油畫棒、橡皮泥或玩沙等戶外活動后應(yīng)洗手。步驟如下：
1、卷袖子（小班幼兒及中大班部分衣袖難卷的幼兒由教師幫助卷袖子）。
2、用流動水和肥皂洗手。
3、洗完后雙手在水池內(nèi)甩幾下，防止水滴在地上。
4、用自己的毛巾擦干。
5、教師（或保育員）幫助洗完手的幼兒拉下袖子。
6、教育幼兒節(jié)約用水和肥皂。
（五）進餐（早、午、晚）常規(guī)
1、教師開飯要求：
（1）餐前首先規(guī)范擦洗和消毒餐桌，消毒后要防止再污染（如幼兒趴在桌上亂摸）。
（2）教師取拿飯菜前，要用流動水和肥皂洗凈雙手。
（3）所有餐具應(yīng)放在桌上或飯架上。
（4）分發(fā)完餐具后組織幼兒分組洗手。中大班可指導(dǎo)值日生擺餐具。
（5）食物要在溫度適宜后進班。在餐廳集體進餐的幼兒，要
待食物溫度適宜后由教師或保育員帶入餐廳就餐。
（6）要將飯菜分開盛；有骨頭的菜不與其他菜混放在一起，以免發(fā)生意外。
（7）整個開飯過程盡量保證教師與保育員都參與。
（8）幼兒進餐時，除及時幫助幼兒添飯外，還要督促、觀察幼兒進餐情況；不要讓吃飯慢的幼兒最后站著吃或站在活動室外吃。
（9）進餐時保持安靜，不催促、硬塞；哭鬧、咳嗽時不能強迫幼兒進食。
（10）準(zhǔn)備好飯后用的餐巾和放碗筷盤的盆等物，餐后教師催促幼兒擦嘴并將碗盤內(nèi)的殘羹集中倒入湯桶內(nèi)，剩飯單獨放，餐后所有碗筷勺應(yīng)干凈整齊地放在碗筐內(nèi)，便于廚房清洗。
（11）掌握好幼兒的食量，不能以多為幼兒添飯作為表揚鼓勵幼兒的手段，更不能以禁止幼兒吃飯作為體罰幼兒的手段。
（12）按時開飯，每餐進餐時間不少于20—30分鐘，保證幼兒吃飽每餐飯。
（13）幼兒進餐期間教師或保育員不得處理與進餐無關(guān)的事情。餐后，按要求清潔餐桌和地面。
照顧幼兒吃好一頓飯的標(biāo)志是：吃飯過程中，幼兒情緒好、食欲好、食量夠、飲食習(xí)慣好、吃得衛(wèi)生。
2、幼兒進餐要求：
（1）幼兒規(guī)范洗手后直接取飯入座就餐，保證洗手后進餐不
等待。
（2）培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣：不挑食、不灑飯菜、不剩飯菜、吃完自己的一份飯菜
（3）餐后正確使用餐巾擦嘴，用溫開水漱口。
（4）餐后組織幼兒散步，散步時不宜做劇烈活動。
（5）小班下學(xué)期開始用菜盤，中班下學(xué)期開始可用筷子就餐，且注意安全
（六）加點常規(guī)
1、喝牛奶常規(guī)
（1）幼兒規(guī)范洗手。
（2）從水杯架取拿自己的水杯。
（3）牛奶要待溫度適宜后進班，以防燙傷幼兒。
（4）喝完牛奶后，保育員應(yīng)及時將水杯沖洗干凈，然后放入消毒柜消毒，消毒完畢及時取出放入水杯架，以保證幼兒隨時飲水及飯后漱口。
2、吃水果、點心常規(guī)
（1）餐桌常規(guī)消毒（同前）。
（2）吃午點前要洗手。
（3）吃點心時一定要用點心盤，點心（餅干等）應(yīng)放在點心盤內(nèi)，不要放在餅干桶蓋上；水果要洗凈削皮后再吃。
（4）吃完點心后，點心盤應(yīng)進行消毒。
（七）睡眠常規(guī)
1、做好幼兒午睡前寢室環(huán)境的準(zhǔn)備工作，做到空氣清新、溫度適宜、光線柔和。根據(jù)季節(jié)掌握通風(fēng)及寢室氣溫。秋、冬、春季穿脫-衣服及入睡中避免冷風(fēng)直吹幼兒。
2、幼兒被褥厚薄、大小適宜。
3、組織幼兒入廁后安靜入寢室。
《幼兒園生活常規(guī)管理制度》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
幼兒園教學(xué)常規(guī)管理制度篇四
為進一步加強學(xué)校常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，保證學(xué)校的教學(xué)秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好的推動學(xué)校各項工作順利開展，結(jié)合x校實際特擬訂本制度。
1、全體教職工務(wù)必增強工作責(zé)任感，以人民教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的作息時間、考勤制度。
2、教學(xué)人員必須認(rèn)真履行工作職責(zé)，堅守工作崗位，凡未準(zhǔn)假而不上課、不輔導(dǎo)、不參加學(xué)校會議、教研活動及學(xué)校要求參加的其他活動者視為曠課。
3、值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師不負(fù)責(zé)任，漏記曠課、遲到、早退等須在值日當(dāng)天補記，否則分別扣發(fā)雙方漏記的相應(yīng)課時。
1、學(xué)校實行領(lǐng)導(dǎo)值周、教師值日制度。值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師必須堅持早、午提前半小時（夏季提前一小時）到校，檢查和維持校園紀(jì)律、衛(wèi)生、安全，教師原則上無特殊情況按工作時間到校。
2、考核實行周公布、月小結(jié)、學(xué)期結(jié)束匯總，納入教師年度考核。
(一)請假制度。
1、鼓勵出滿勤，力求不請假或少請假。
2、因公或因病或因事確需請假的，不超過3天，由教導(dǎo)處批準(zhǔn)；3天以上由校長或?qū)W校研究批準(zhǔn)。
3、無論什么事由，一天以上請假均須事先出具請假條，在請假條上注清代課人、班別、課別，履行正式請假手續(xù)，獲準(zhǔn)后方可離崗。如需續(xù)假，手續(xù)同上。假期一結(jié)束，應(yīng)立即前住準(zhǔn)假的部門銷假。口頭請假、電話請假等原則上無效。但突發(fā)性疾病患者或遇急事者可委托他人或電話請假，并在來校后立即補辦請假手續(xù)。
4、未履行書面正式請假手續(xù)，擅自離崗者；履行手續(xù)但未被批準(zhǔn)而離崗者；未履行續(xù)假手續(xù)而逾期者；履行了續(xù)假手續(xù)但未被批準(zhǔn)而逾期者，均以缺勤計。
5、因病請假3天以上，需持就診醫(yī)院建休證明和請假報告，在銷假時補交就診醫(yī)院住院結(jié)算單復(fù)印件，否則以缺勤曠課擅自離崗計。
6、采取各種不正當(dāng)手段騙假的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按缺勤、曠課加倍處罰，并在晉級、晉職、人事聘用、年終考核等方面給予處罰，直至年度考核定為不稱職等級。
7、婚假、喪假、產(chǎn)假均按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，嚴(yán)禁超假。
8、因公出差、經(jīng)學(xué)校安排的報名、學(xué)習(xí)、考試等屬公假，以出勤論。學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生在校期間教師離崗學(xué)習(xí)。
9、節(jié)假日(寒暑假除外)加班及公差(不含節(jié)假日補課、報名、學(xué)習(xí)、考試、調(diào)休及其他有償加班)可抵銷同等天數(shù)的病事假。
10、公差、公假要登記事由并公示。
11、請假時造成教學(xué)任務(wù)耽擱，提倡缺課補課，可補上同班級教師請假的課程，年終績效不扣發(fā)。
12、因曠課、擅離崗位、空班、私自調(diào)課造成的事故，一切責(zé)任由曠課、擅離崗位或私自調(diào)課者自負(fù)，并追究值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師相應(yīng)責(zé)任。
(二)考勤制度。
1、鼓勵出滿勤，杜絕遲到、早退、缺勤現(xiàn)象。
2、因公出差不扣發(fā)；事假按每請一節(jié)課5元累計?；榧?、喪假、產(chǎn)假按國家規(guī)定辦理，若超過規(guī)定假期（含寒暑假、節(jié)假）每超一天扣30元。
3、未履行正式書面請假手續(xù)或雖履行手續(xù)但未準(zhǔn)假而缺勤者，按每曠一節(jié)課10元計。
4、學(xué)校會議、教研活動、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及學(xué)校要求參加的其他活動的考勤由教導(dǎo)處實施，因事、因病請假者，按課時每請一次扣發(fā)5元計算，遲到、早退，每三次算曠課一節(jié)，扣發(fā)10元，未履行請假手續(xù)缺會一次，扣發(fā)10元。
5、升旗、課間操班主任應(yīng)到場，請假以5次計曠課一課時。
(三)考課制度。
1、提倡按課表上課，杜絕遲到、早退、中途離堂和私自調(diào)課現(xiàn)象。
2、每請假一節(jié)課，年終考核扣發(fā)績效工資5元；每曠教一節(jié)課，扣發(fā)10元。
3、凡上課遲到、早退、中途離堂，每三次算曠課一節(jié)，扣發(fā)10元。
4、調(diào)課必須經(jīng)過教導(dǎo)處批準(zhǔn)。嚴(yán)禁私自調(diào)課，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，調(diào)課雙方分別扣發(fā)10元。、
5、每周公布所有教師調(diào)課總節(jié)數(shù)，記入教師業(yè)務(wù)檔案。
6、鼓勵請假教師自行安排好自己的課，事假及一天以內(nèi)的病假必須自行安排課程，需寫請假條的，要在請假條上注清代課人、班別、課別，以便學(xué)校查課。接受代課任務(wù)(上課或看堂)者有遲到、早退、中途離堂或空堂現(xiàn)象的，按本制度第2、3、4條論計。
7、考課采用教導(dǎo)處抽考與班干記錄相結(jié)合的方式，違規(guī)現(xiàn)象教導(dǎo)處及時公示批評。
1、開學(xué)前(期初)教學(xué)檢查在開學(xué)前三天，期中教學(xué)檢查在每學(xué)期第十周，期末教學(xué)檢查在中心學(xué)校期末評估前一天。
2、學(xué)期初各教研組和教師制定好新學(xué)期工作計劃、教研組計劃、班主任工作計劃等，學(xué)期結(jié)束時做好工作總結(jié)形成書面材料，存檔備查。
3、加強對課堂教學(xué)的管理和指導(dǎo)，實行隨堂聽課制度，每學(xué)期聽課不少于8節(jié)。
4、教研組要組織富有實效的評課活動，每學(xué)期各教研組集中組織的公開課不少于一次，每少一次扣發(fā)教研組長10元。
5、按照規(guī)定時間、地點將教師業(yè)務(wù)手冊、班主任工作手冊、備課筆記、教研組材料等送檢，逾期以缺檢計，每次扣發(fā)10元。
幼兒園教學(xué)常規(guī)管理制度篇五
一、凡本園工作人員都必須按時接受工作質(zhì)量的評價考核。
二、幼兒園成立工作質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長擔(dān)任組長，各組組長參加。
三、考核領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是：
1、擬定考核內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)
2、確定考核方法
3、定考核時間
4、研究獎懲辦法
5、寫考核總結(jié)
6、根據(jù)考核中發(fā)現(xiàn)的'情況提出改進、提高工作的意見和建議。
四、考核內(nèi)容包括：出勤情況、工作態(tài)度、履行本崗職責(zé)情況、工作效果等。由考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)不同時期的要求及各崗工作范圍擬定詳細(xì)考核提綱。
五、考核分為月考核與學(xué)期考核。
六、考核結(jié)果填入業(yè)務(wù)檔案?？己私Y(jié)果作為全體教職工晉級、職稱評定、選先進及選送外出學(xué)習(xí)的重要參考資料。
幼兒園教學(xué)常規(guī)管理制度篇六
為進一步規(guī)范我校常規(guī)教學(xué)，提高教師教學(xué)水平，大面積、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本要求。
教學(xué)計劃是控制教學(xué)和提高質(zhì)量的必要條件。
１、開學(xué)一周內(nèi)每位教師寫出學(xué)期教學(xué)計劃。制訂計劃的依據(jù)是：大綱、考綱、教材、學(xué)情。計劃內(nèi)容為：指導(dǎo)思想、目標(biāo)、任務(wù)、學(xué)情及教材分析（包括習(xí)題）、措施、進度等。
２、各學(xué)科要認(rèn)真規(guī)劃新授、復(fù)習(xí)的階段和界定目標(biāo)、任務(wù)，要恰當(dāng)安排必修、選修教材的教學(xué)，把握各年級應(yīng)達(dá)到的教學(xué)水平。
３、各科各年級教學(xué)計劃，備課組集體研究，經(jīng)教研組長簽字報各級部。
認(rèn)真?zhèn)湔n是搞好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)和前提。
１、鉆研教材：教師要研究掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明和教材，適當(dāng)參考有關(guān)資料，領(lǐng)會大綱意圖，研究各單元、章節(jié)和課題在全書的地位和內(nèi)在聯(lián)系，精選習(xí)題。確定教學(xué)目標(biāo)，并且能靈活而有創(chuàng)造性地使用教材和參考資料。
２、了解學(xué)情：教師要了解學(xué)生的特點、興趣、思想狀況、知識水平、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣及應(yīng)掌握的預(yù)備知識，完成規(guī)定教學(xué)活動的準(zhǔn)備。
３、選擇教法：教師要根據(jù)教學(xué)目的、任務(wù)、教材特點和學(xué)生實際，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和有效的教學(xué)手段，設(shè)計好各個教學(xué)環(huán)節(jié)。教法要體現(xiàn)以學(xué)生為中心的主體性教育思想，要突出學(xué)生活動設(shè)計。
４、教案設(shè)計：教案是認(rèn)真?zhèn)湔n的產(chǎn)物，要充分體現(xiàn)教學(xué)過程和教學(xué)方法。教案要求書寫工整、條理清楚、繁簡適當(dāng)、內(nèi)容完整。
（２）課時教案的內(nèi)容一般應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)、教材重點、難點、課型、教法、教學(xué)教程、師生雙邊活動和板書設(shè)計、作業(yè)練習(xí)和教后記等。實踐性比較強的學(xué)科還要說明教具和實驗準(zhǔn)備。課時教案要注明”總第幾課時”，單元結(jié)束后寫出教后感及教法改進意見。不論單元備課，還是課時備課，均要超前一周進行。
５、各備課組要嚴(yán)格執(zhí)行《店村初中集體備課制度》，按時將《集體備課報告單》、下周周程安排交級部。
課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式,是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好每節(jié)課,提高課堂效益是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
１、課堂紀(jì)律：教師要按時上、下課，課前２分鐘在教室門前等待上課或檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備，上課鈴響立即上課，做到不遲到、不早退、不曠課；無教案不準(zhǔn)上課；不準(zhǔn)隨意改變授課計劃，刪減教學(xué)內(nèi)容；課堂上不準(zhǔn)隨意離開教室；不得擅自調(diào)課或提前下課、停課；上課不得講與課內(nèi)容無關(guān)的其他事情；不準(zhǔn)辱罵、變相體罰或體罰學(xué)生。
２、一堂好課的基本要求：
（１）教學(xué)思想正確先進；
（２）教學(xué)目標(biāo)明確具體；
（３）教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確清晰；
（４）教學(xué)方法恰當(dāng)；
（５）教學(xué)結(jié)構(gòu)合理；
（６）教學(xué)基本功扎實；
（７）教學(xué)效果良好。
３、新授課的一般程序及要求。
（１）課前備課：教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研和挖掘教材，廣泛搜集各方面的教學(xué)信息，把握學(xué)生的實際，確立具體的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計出操作性強、行之有效的教學(xué)程序以及有利于學(xué)生理解、鞏固新知識的習(xí)題。
（２）講授新課：要巧設(shè)引人入勝的開頭，以新穎的導(dǎo)語，把學(xué)生引入所講課題。其方法或前勾后連，溫故知新；或采擷課外精當(dāng)資料，激發(fā)學(xué)生興趣；或展示知識網(wǎng)絡(luò)，然后抽取一點；或出示教具,言其知識重要以引起學(xué)生的求知欲，等等。入題之后，本著”教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的思想和把教材知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，進而形成學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的原則，根據(jù)課題內(nèi)容和特點、學(xué)生的學(xué)習(xí)實際和教師的教學(xué)特長，靈活確定教學(xué)方法，合理安排師生雙邊活動，注意信息反饋，把教學(xué)重點內(nèi)容安排在學(xué)生注意力、理解力最佳的時間內(nèi)。
講練過程中，要十分注意講求效益。如學(xué)生自學(xué)閱讀教材時，教師要預(yù)先設(shè)計具體有效的思考題；少數(shù)學(xué)生回答問題時，要對其他學(xué)生提出具體要求；課堂上處理的習(xí)題，應(yīng)通過各種手段向?qū)W生展示等。
（３）鞏固練習(xí)：這是對學(xué)生學(xué)習(xí)的知識質(zhì)量進行反饋檢查的過程。教師要精心設(shè)計適量的習(xí)題，進一步引導(dǎo)學(xué)生理解知識，為掌握和鞏固知識提供保證。教會學(xué)生記憶和應(yīng)用的方法，幫助學(xué)生樹立克服遺忘的信心和勇氣。發(fā)現(xiàn)問題及時矯正，并記在備課本上留作以后授課注意。
（４）課堂小結(jié)：課堂教學(xué)要巧設(shè)耐人尋味的結(jié)尾，包括總結(jié)內(nèi)容、重申重點、提醒疑難，既成為本節(jié)課的”點睛”之作，又為下節(jié)課留下懸念，做好鋪墊。
（５）布置作業(yè)：課后作業(yè)要針對本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生實際，既要使各類學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)獨立完成，又不是課本內(nèi)容的簡單重復(fù)。既起到鞏固復(fù)習(xí)的作用，又不搞”題海戰(zhàn)術(shù)”，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，做到”精”、”新”、”活”。
４、講評課的一般實施程序和要求。
講評課的基本程序包括兩個方面，即教師的準(zhǔn)備工作和學(xué)生的自我了解。
教師的準(zhǔn)備工作應(yīng)當(dāng)是：
（１）教師對試卷或練習(xí)題要認(rèn)真批閱，并做好情況統(tǒng)計，明確問題的集中點；
（２）掌握命題者的意圖，明確題目的側(cè)重點；
（３）挖掘題目所含知識點在教材中的位置和所起的作用；
（４）掌握題目所含知識點使用的頻率及其曾出現(xiàn)過錯誤的頻率；
（５）明確講評的這份試卷或習(xí)題中共有多少概念、原理和方法論，其中最根本的是哪些；
（６）在批閱中發(fā)現(xiàn)哪些意想不到的問題；
（７）做好補救工作，擬好再現(xiàn)習(xí)題。
學(xué)生的自我了解應(yīng)當(dāng)是：
（１）知道試卷或習(xí)題中有哪些知識點，掌握了哪些，還有哪些尚未真正掌握；
（３）這次考練中哪些是你的最大障礙；
（４）重點聽教師講評哪些知識；
講評的基本要求是：進一步強化和突破試題或習(xí)題再現(xiàn)的重點難點知識；澄清相近、相似、相關(guān)的內(nèi)容、條理和深化綜合概括性內(nèi)容、加強對技巧性和隱蔽性問題的解題方法指導(dǎo)，達(dá)到做一題，學(xué)一法，會一類，通一片。
５、復(fù)習(xí)課的一般程序及要求。
（１）課前準(zhǔn)備。充分的課前準(zhǔn)備工作是提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量的可靠保證。課前的準(zhǔn)備工作包括：
第一：指導(dǎo)學(xué)生對復(fù)習(xí)內(nèi)容進行預(yù)習(xí)，并有明確具體的要求。
第二：教師自身的準(zhǔn)備工作：分析教情，調(diào)查學(xué)情，了解學(xué)生對復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況及要求，結(jié)合對教材的分析研究抓準(zhǔn)要解決的問題，，準(zhǔn)備好適量的有針對性的練習(xí)材料。
（２）課堂教學(xué)。由于學(xué)科的差別和復(fù)習(xí)課教學(xué)方法的多樣化，其課堂教學(xué)不可能有一個統(tǒng)一固定的模式，但以下幾個環(huán)節(jié)和幾個方面的要求具有普遍的實用性。
第一：理順知識結(jié)構(gòu)，講解內(nèi)容要點。復(fù)習(xí)課的講解要有針對性，不能成為新授課內(nèi)容的機械重復(fù)或簡單壓縮，要扣準(zhǔn)要點，簡明扼要，講出新意。要注意縱橫聯(lián)系，綜合比較，進行總結(jié)歸納，使知識系統(tǒng)化，條理化，形成清楚的知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生加深理解，便于掌握，便于記憶。
第二：范例講解。范例教學(xué)的目的在于通過對一題多解、一題多練的典型題目的解題過程的演示和解題思路、方法的分析，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)，學(xué)會方法，積累經(jīng)驗，以培養(yǎng)舉一反三、觸類旁通的能力。教師的講解過程中要調(diào)動學(xué)生積極參與，充分運用啟發(fā)式教學(xué)巧妙地點撥，引導(dǎo)學(xué)生的思路。師生密切配合，共同完成解題過程。
第三：練習(xí)鞏固。這是學(xué)生在運用中鞏固知識、熟練方法、提高能力的獨立實踐環(huán)節(jié)，練習(xí)材料應(yīng)及時跟上，題目要有針對性、階段性，難度適宜。書面練習(xí)應(yīng)根據(jù)材料的量限定時間，進行速度訓(xùn)練。
第四：反饋矯正，總結(jié)點化。這是復(fù)習(xí)課效果的驗證和提高環(huán)節(jié)。檢查要有針對性，信息對象要有代表性，對發(fā)現(xiàn)的問題，按其不同的性質(zhì)類別，分別采取措施，及時徹底地予以糾正。然后結(jié)合反饋信息，圍繞教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況進行扼要評講、點化，要特別注重總結(jié)或揭示規(guī)律，向?qū)W生提供知識轉(zhuǎn)化為能力的”鑰匙”。
第五：布置課后作業(yè)。課后作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補充，是進一步鞏固、熟練和提高的有效途徑。安排課后作業(yè)要有周密的計劃性，作好充分的材料準(zhǔn)備。作業(yè)量要適當(dāng)，教師要提出明確具體的要求。
在解答課堂教學(xué)大部分學(xué)生疑難問題的基礎(chǔ)上，還要加強個別輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生個性特點和愛好特長，采取不同的方法，因材施教，分類指導(dǎo)，培養(yǎng)尖子，轉(zhuǎn)化差生。
自習(xí)要真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)放給學(xué)生，允許他們自主安排學(xué)習(xí)科目，教師不得干預(yù)。教師除對學(xué)生的共同性疑難問題，做必要的提示外，不能大聲解答問題，更不能占用自習(xí)講課，課后可以給缺課者或后進生補課，使之能跟班學(xué)習(xí)。
考試測驗是對學(xué)生知識、能力、學(xué)風(fēng)、思想的綜合檢查和總結(jié)，有很大的導(dǎo)向、督促和鼓勵作用。對教師了解教學(xué)得失，改進教學(xué)，提高效益有極大作用。
１、考查原則：教師命題要符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，既考查基礎(chǔ)知識,又要考查靈活運用知識的能力?？筛鶕?jù)教學(xué)進度計劃，擬定考查的內(nèi)容、范圍、次數(shù)。考查形式一般可采用筆試、口試、實驗操作等，但應(yīng)以筆試為主。學(xué)校規(guī)定每學(xué)期舉行期中、期末兩次考試。平時要搞好單元過關(guān)考查，以達(dá)到檢查、督促學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)反饋的目的。要控制考試次數(shù)，不搞突然襲擊。不出偏題、怪題，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，單元過關(guān)考查應(yīng)隨堂進行。
２、考試方法：課堂考查和章節(jié)單元考試，由備課組命題、評卷、講評；學(xué)校教學(xué)評估聽課，檢查課堂教學(xué)效果的試題，由評估小組出題、閱卷、統(tǒng)計、分析；期中考試由級部組織命題，評卷、統(tǒng)計、分析；期末考試由學(xué)?；蚪萄惺医y(tǒng)一命題，組織教師集中流水閱卷、評分、統(tǒng)計、分析質(zhì)量。
３、試卷講評：教師要按規(guī)定及時評好卷、做好試卷分析，對考試質(zhì)量作客觀評價，要求有數(shù)據(jù)、有理論、有分析。要認(rèn)真總結(jié)教與學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn)，并及時進行講評，找出教學(xué)存在的問題，制定改進教學(xué)的措施。
講評教案應(yīng)包括：
（１）試題分析；
（２）成績分析；
（３）錯題歸類及錯因分析。
（４）講評過程；
（５）補救措施。
４、考試教育：教師要端正教育思想，正確對待考試和檢查，同時考前要教育學(xué)生明確考試目的，端正態(tài)度，不弄虛作假，杜絕考試作弊現(xiàn)象。要認(rèn)真做好監(jiān)考和考場記錄，對違犯考試紀(jì)律的教師和學(xué)生，視情節(jié)輕重給以相應(yīng)的紀(jì)律處分。
5、考試應(yīng)注意的幾個問題。
（1）考前要指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，加深對知識的系統(tǒng)理解，做到查漏補缺，溫故知新，禁止用劃范圍暗示試題的辦法復(fù)習(xí)，更不能單純以練習(xí)代替復(fù)習(xí)。
（2）運用多種方式測評學(xué)生素質(zhì)，重視測試學(xué)生的思維能力和動手能力。
（3）學(xué)校組織的統(tǒng)一考試，平行班應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一試題，嚴(yán)格控制測試次數(shù)。
（4）及時做好各種測試結(jié)果的數(shù)據(jù)分析，對教學(xué)效果作出較準(zhǔn)確的診斷。
（5）根據(jù)測評反饋的信息，改進教與學(xué)的方法，制訂提高學(xué)生素質(zhì)的措施。
（1）每學(xué)期每個教師至少上公開課一節(jié)，聽課節(jié)數(shù)不得少于20節(jié)，教研組長備課組長不得少于30節(jié)，教務(wù)處正副主任不得不于40節(jié)，主管教學(xué)的校長不得少于50節(jié)，其他校長不可少于40節(jié)。
（2）聽課前一定要認(rèn)真鉆研教材，聽課過程要有記錄，聽課后要提出優(yōu)缺點。
（3）每次聽其它老師的課，都應(yīng)在上課鈴聽響前進教室。
（4）在聽課過程中，不與其他教師談話，不做小動作，不做任何影響學(xué)生上課的事。
（5）班主任盡可能以聽本班為主，科任教師以本科為主，提倡文理滲透，跨學(xué)科聽課。
１、保證每個學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間（含體育課），由藝體教研室牽頭會同級部擬定學(xué)期體育活動一覽表，內(nèi)容包括：各班場地劃分、活動項目、活動時間、指導(dǎo)教師等。
２、各學(xué)科要組建起學(xué)科興趣小組、培優(yōu)轉(zhuǎn)差小組，建立文學(xué)社團。上述各類組織均要有包括目的、任務(wù)、實施辦法等內(nèi)容的計劃，報教務(wù)處、政教處審批后正式活動。
３、學(xué)校適時組織時事政策、法制、環(huán)保、人口教育、文學(xué)藝術(shù)、科技、行為規(guī)范、學(xué)法指導(dǎo)等方面的專題講座，舉辦演講比賽、文藝會演、書畫展等活動，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)各種能力，提高政治素質(zhì)。
４、課外活動時間包括每天的早操、課間操、課外活動、生活指導(dǎo)時間及每周的校會、班會、團隊活動時間和雙休日，除特殊情況外，活動一定要照安排執(zhí)行，不能隨意中止或變更。學(xué)校將定期進行檢查并做好活動情況記錄，對教師承擔(dān)的輔導(dǎo)任務(wù)，計入工作量。
（1）為了穩(wěn)定學(xué)校的教學(xué)秩序，非特殊情況一律不得調(diào)課。
（2）因事因病確實不能上課者應(yīng)及時與級部聯(lián)系，以便安排，一般應(yīng)提前1-2天，時間短，由同教材教師互相幫助解決。
（3）教師缺授功課均應(yīng)補授，原則上規(guī)定須在銷假后兩周內(nèi)補齊。
（4）各科教學(xué)時數(shù)均按教學(xué)計劃規(guī)定，不得隨意增減，更不得超前或放慢進度。特殊情況須經(jīng)級部同意，報分管校長批準(zhǔn)。
（5）教師利用自修課或調(diào)動上課時間必須事前征得級部同意。
幼兒園教學(xué)常規(guī)管理制度篇七
1、對無遲到、早退、病假、事假、婚喪假等狀況的教職工頒發(fā)全勤獎，每學(xué)期末對本學(xué)期中沒有上述狀況者頒發(fā)學(xué)期全勤獎。
2、每學(xué)期對遵守園內(nèi)安全制度，未發(fā)生安全事故的教職工實行安全獎。
3、對主動承擔(dān)各類公開活動、展示活動、講座、經(jīng)驗交流、比賽等活動的教職工給予獎勵。
4、對獲園級、區(qū)級、市級等獎項的教職工給予獎勵。
5、對承擔(dān)管理或其他相關(guān)工作，能認(rèn)真履職，并出色完成的教職工給予獎勵。
6、對關(guān)心群眾，主動做好份內(nèi)、份外工作，并卓有成效的教職工給予獎勵。
7、對用心參加市級課題研究，不計時間，對研究工作又推動作用，并取得相應(yīng)成績的教職工給予獎勵。
8、對能用心在各類刊物上發(fā)表文章或作品的教職工給予獎勵。
9、對指導(dǎo)本班幼兒獲市級、區(qū)級、校級獎的教職工給予獎勵。
二、處罰。
1、教職工應(yīng)自覺遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，無故違反幼兒園的規(guī)章制度，視作違紀(jì)，園方可按以下規(guī)定進行處罰。對處罰條例中未涉及的違紀(jì)行為，須經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子討論，做出相關(guān)的處罰決定，并按處罰決定進行處罰。
2、無故缺席一次罰款40元，遲到1次罰款10元。
3、每月遲到超過2次，第三次遲到扣除當(dāng)月全部的全勤獎30元。
4、早護導(dǎo)遲到同遲到處理辦法，并不開調(diào)休。
5、帶班時間內(nèi)，主班教師私自離開幼兒，又未能安排其他人看班，給幼兒的生活造成安全隱患者，按違紀(jì)處理，應(yīng)酌情扣除工資。
6、帶班時間內(nèi)，無論主班或配班教師，未開展相關(guān)的保教工作，教師未履行職責(zé)，并與他人閑聊與保教工作無關(guān)的閑事，或獨自做與保教工作無關(guān)的私事視作違紀(jì)，應(yīng)酌情扣除工資。
7、幼兒午睡期間，教師應(yīng)細(xì)心照料，未能履行職責(zé)，或影響幼兒正常午睡的應(yīng)視作違紀(jì)，酌情扣除結(jié)構(gòu)工資。
8、無故缺席3次以上，幼兒園予以解聘;無故遲到3次按照缺席1次處理。
9、幼兒園教師發(fā)生個人生活作風(fēng)問題，并且影響幼兒園聲譽，幼兒園予以解聘。
幼兒園教學(xué)常規(guī)管理制度篇八
一、教師要做好一日活動內(nèi)對幼兒的安全管理，隨時讓幼兒在教師視線范圍內(nèi)活動。
二、教師要經(jīng)常教育幼兒有序地玩，不互相爭搶玩具，不擁擠、推、拉、打鬧或玩危險的游戲，及時制止幼兒的過激行為。
三、隨時清點幼兒人數(shù)，做好交接班工作，防止幼兒私自出走或丟失及其它意外事故的發(fā)生。
四、每天堅持對室內(nèi)、外環(huán)境、設(shè)施的安全檢查，特別是戶外活動前，要檢查場地有無石塊、玻璃碎片等危險物品，檢查活動材料、設(shè)施是否安全，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，確保幼兒活動安全。
五、班上熱水壺、保溫桶等要放置安全，嚴(yán)禁讓幼兒提開水壺、靠近湯菜桶，避免幼兒燙傷。
六、所有消洗用品和剪刀、小刀等尖銳物品要上鎖保管，避免意外事故發(fā)生。
七、教育幼兒不把異物放入口腔、鼻、耳內(nèi)；不佩戴項鏈、耳環(huán)、別針等危險物品。
八、所有電器用后，馬上切斷電源。
九、隨時對幼兒進行案例教育，講解和宣傳安全科學(xué)知識，增強幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
十、午睡值班要勤巡視，勤觀察，及時發(fā)現(xiàn)生病的幼兒，防止意外事故的發(fā)生。
十一、嚴(yán)格執(zhí)行認(rèn)人接送制度，嚴(yán)禁對教師不熟悉人來接孩子時，必須與家長進行身份核對，與家長確認(rèn)后簽字才可交接。
幼兒園教學(xué)常規(guī)管理制度篇九
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證。為了進一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實施全方位的目標(biāo)管理，結(jié)合本校教育教學(xué)的現(xiàn)狀，特制定《桃李園學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》。
1、學(xué)期初各年級、各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時劃分科學(xué)，教學(xué)進度清楚，時間分配合理，并于開學(xué)第二周上交教務(wù)處檢查。
2、掌握本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，做到教學(xué)目標(biāo)明確，能抓住重難點，教材把握準(zhǔn)確，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。
3、學(xué)校采用定時檢查（每月一次）和臨時抽查的方式檢查備課和作業(yè)批改情況，學(xué)期末收集各項教學(xué)資料。
1、五年教齡以內(nèi)的教師必須備詳案，具有五年以上教齡的鼓勵備詳案（具有五年以上教齡，但第一次承擔(dān)該學(xué)科教學(xué)的依然要求備詳案）。
2、備課必須做到學(xué)期計劃、單元計劃、課時計劃明確，學(xué)期結(jié)束時進行教學(xué)總結(jié)。
3、備課要做到備標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法、備手段及教具、備作業(yè)設(shè)計、備學(xué)生能力培養(yǎng)。
4、不上無準(zhǔn)備課，杜絕不備課、無教案進教室上課現(xiàn)象，教師應(yīng)超前一周備課。教案一般包括：課題、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教具學(xué)具、課時分配、教學(xué)流程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、課后反思。
5、要求盡可能做到一課一案，除備教材以外，還應(yīng)該有練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、測試課、試卷分析課、實驗課等教案，各學(xué)科備課課時數(shù)應(yīng)達(dá)到本學(xué)科教學(xué)總課時數(shù)的70%以上。
6、提倡電子備課，注意電教媒體的合理使用，所設(shè)計的課件、投影片的使用，在備課中體現(xiàn)出來，突出自己的教學(xué)風(fēng)格。
7、各教研組要加強集體備課，爭取做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一測試，通過集體備課開展教學(xué)研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、正確貫徹教學(xué)原則，掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能、過程方法與情感態(tài)度價值觀相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
2、按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅持面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展，重視教學(xué)方法的改革與研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、上課前必須檢查學(xué)生出勤情況，如有學(xué)生未上課，及時反饋給班主任。
4、堅持上課鈴前教師到位（音體美及實驗課教師或者進專用教室必須在上課鈴響前將學(xué)生整隊帶入規(guī)定場所，下課整隊帶回），上課期間不能離開教室，不能坐堂，不能使用信息工具，下課不得拖堂，學(xué)生做眼保健操時教師應(yīng)認(rèn)真巡視，并適時指導(dǎo)學(xué)生。
5、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
6、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作，讓學(xué)生人人動手做實驗。
7、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用小組教學(xué)、討論等方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí)，加強與學(xué)生的溝通、交流，營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氛圍。
8、關(guān)心愛護學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時間。
9、堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設(shè)計合理，口頭表達(dá)自然流暢，生動形象，教態(tài)自然親切，衣著整潔大方，不穿背心、短褲、拖鞋進教室。
10、嚴(yán)格按照課表上課，不得私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需要經(jīng)教務(wù)主任同意，并填好調(diào)課單，更不得擅自將課改為自習(xí)、活動、體育等。
1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難度要適宜，時間要控制，杜絕機械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
2、教師應(yīng)精選學(xué)生作業(yè)，課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)除《基礎(chǔ)訓(xùn)練》外要適量，一二年級一般不布置書面作業(yè)。數(shù)學(xué)、英語每天一次作業(yè)，其他學(xué)科每課或節(jié)一次作業(yè)，作文每單元一次。
3、無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)教師都得要求學(xué)生按時完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和習(xí)慣，對作業(yè)要有統(tǒng)一要求，做到：字跡端正、整齊清潔、過程完整、格式正確、獨立完成。
4、檢查作業(yè)要及時，批改作業(yè)要認(rèn)真，禁止只布置不批改的不負(fù)責(zé)的做法。課堂作業(yè)、作文與《基礎(chǔ)訓(xùn)練》必須由教師全批全改，錯誤要記錄，原因要分析。重視作業(yè)評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要及時講評和訂正，對好的作業(yè)要予以表揚，同時督促學(xué)生訂正錯誤，對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進行面批。
5、作業(yè)批改要寫清日期，批改簡明易懂，寫好等級（作業(yè)批改統(tǒng)一用“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“待合格”等次）。
6、嚴(yán)禁侵占學(xué)生休息時間在中午或課間布置作業(yè)、練習(xí)，或叫學(xué)生到辦公室批改作業(yè)。
1、對于學(xué)習(xí)有困難和因病缺課的學(xué)生進行有計劃的輔導(dǎo)，做好轉(zhuǎn)化記錄；對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，以滿足他們的求知欲。
2、組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫，四年級以上學(xué)生建立閱讀筆記。
3、學(xué)生音、體、美、地方課程、綜合課程、品德、常識課要滿員出勤，任課教師不準(zhǔn)在音體美等課時間內(nèi)進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，擾亂正常的教學(xué)秩序。
4、晚自習(xí)結(jié)束后，輔導(dǎo)教師必須將學(xué)生整隊帶入學(xué)生公寓。
1、課外活動是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)校教育的一個重要組成部分，是對學(xué)生進行思想品德教育，促使學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)其個人才能愛好和特長的重要場所，指導(dǎo)好課外活動是學(xué)校和教師的職責(zé)。
2、課外活動以興趣小組活動為主，輔導(dǎo)教師要按計劃備課上課，努力培養(yǎng)學(xué)生的特長，學(xué)期結(jié)束前要對興趣課成果進行考評并做好總結(jié)，使學(xué)生在興趣課上真正學(xué)到知識。
1、每單元或章節(jié)結(jié)束后，教師自行組織搞好質(zhì)量檢測（以年級為單位統(tǒng)一考試試卷），分析好學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
2、六年級以上以年級組為單位舉行月考（其他年級只進行期中、期末測試），要求統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷。考試結(jié)束后，任課教師應(yīng)做好成績統(tǒng)計和教學(xué)質(zhì)量分析，及時研究改進教學(xué)的措施，同時組織學(xué)生進行自我質(zhì)量分析，針對出現(xiàn)的問題指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)總結(jié)。
3、非考試科目應(yīng)采取靈活多樣的形式檢測，組織多種活動了解學(xué)生各種知識、能力的掌握情況。
4、各種考試樣卷，必須交教務(wù)處審核后方可讓文印室排版打印。
1、每次教師外出學(xué)習(xí)、聽課，回校后都要上匯報課或開理論講座。外出學(xué)習(xí)的教師必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律，做到不遲到、不早退、不在會場隨意交談，認(rèn)真做好記錄。
2、學(xué)校教師上的各級各類教學(xué)觀摩課、研討課、示范課等，都要組織學(xué)校的同學(xué)科教師為其備課，充分打磨，讓全體教師能夠在活動前充分參與、在活動中內(nèi)化汲取、在活動后得到提高。
3、教師在參加本教研組聽課活動中，要做好聽課記錄，各教研組及時組織評課，并按時填好聽課記錄欄目，及時寫好聽課心得（至少3處以上），教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，教研組長不少于20節(jié)，教學(xué)管理人員不少于30節(jié)。
4、學(xué)校組織的大型教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求全員參與，認(rèn)真記錄，不得閑談，不得擅自外出。
5、嚴(yán)格執(zhí)行各組的教研計劃，確保教研活動經(jīng)?；?、制度化，有教研活動記錄。
6、每學(xué)期每位教師至少寫一篇教改心得或教學(xué)論文，一篇教學(xué)設(shè)計或案例分析。
7、認(rèn)真寫好理論筆記，做好相關(guān)資料的收集，學(xué)期末上交教務(wù)處。
8、各教研組均有課題，每位教師每學(xué)期圍繞教研專題開研討課不少于一節(jié)。
9、有實習(xí)生或見習(xí)生上課，指導(dǎo)教師必須參與聽課并及時給予評課指導(dǎo)。
幼兒園教學(xué)常規(guī)管理制度篇十
為了進一步加強教學(xué)管理，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)五教發(fā)(20xx)7號文件《五通橋區(qū)教育局關(guān)于進一步加強常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》的精神，結(jié)合我校教學(xué)實際情況，特制訂二碼頭小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度:。
備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作，認(rèn)真鉆研大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、教材，結(jié)合學(xué)生實際，編制教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)輔助手段，做到目標(biāo)明確，重點突出，教材處理恰當(dāng)，教案設(shè)計層次清楚，重視學(xué)法，教師做到超周備課，各學(xué)科備課組堅持每兩周一次的集體備課制度，講究備課實效。
備課的基本要求:。
1、認(rèn)真鉆研大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))和教材。大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))，深入鉆研教材，把握教材重、難點，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。
2、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點，以便因材施教，提高教學(xué)的實效性。
3、認(rèn)真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計方案，其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容(或課題)、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時分配、授課時間、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)后記等。
4、認(rèn)真寫好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點寫教學(xué)過程的得與失，教后的體會與認(rèn)識，以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗、提高教學(xué)水平。35歲以下的教師每周不少于1篇教學(xué)后記。
5、堅持每兩周一次的集體備課。做到“三定”:定時間，定內(nèi)容，定主講人;“五備”:備大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，重點研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體，因材施教，積極實行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
上課的基本要求:。
1、上課有教案，認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備，遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)，準(zhǔn)時進入課堂。
2、衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。
3、語言文明、規(guī)范、使用普通話教學(xué)。
4、不得提前下課，不準(zhǔn)拖堂。
5、關(guān)心愛護學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時間，依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。
6、體育活動、實驗、綜合實踐等課，要嚴(yán)密組織、加強指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。
7、不帶移動通信工具進課堂，上課時不使用移動通信工具。
8、上課時間，不會客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無關(guān)的'事。
9、嚴(yán)格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)主任同意并做好登記。
10、認(rèn)真組織學(xué)生做好眼保健操，不得擠占該時間。
11、科學(xué)(自然)教師做好演示和分組實驗。
輔導(dǎo)是教學(xué)的補充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。
要求做到:。
1、認(rèn)真擬定優(yōu)生、后進生輔導(dǎo)計劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績跟蹤。
2、平時對學(xué)生提出的疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助。
3、根據(jù)不同對象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，對后進生要熱情關(guān)懷、重點輔導(dǎo)，對優(yōu)等生要加強培養(yǎng)，發(fā)展其特長。
4、結(jié)合學(xué)生實際情況，實施分類輔導(dǎo)，使后進生的成績有明顯進步，使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展。
教師要根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，重視作業(yè)的講評，切實為改進教學(xué)和提高質(zhì)量服務(wù)。
布置和批改作業(yè)的基本要求:。
1、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等，中高年級學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能開拓學(xué)生知識面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。
2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。嚴(yán)格按照上級規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。
3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。
4、批改作業(yè)要及時、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導(dǎo)性，字跡要工整。
5、重視作業(yè)的講評，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚，同時督促學(xué)生訂正錯誤，對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進行面批。
1、全期只進行一次期終檢測，時間不超過國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。
2、單元測試隨堂進行，綜合性檢查每次不超過90分鐘。
3、嚴(yán)肅考試紀(jì)律，學(xué)生誠信考試，杜絕作弊現(xiàn)象。
4、評分標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一，閱卷做到公正、公平、合理，及時做好成績統(tǒng)計，成績評定繼續(xù)實行等級制。
5、鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生自我評價，注重評價主體的多元化和對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過程的評價，各班建立學(xué)生成長記錄袋。
6、做好學(xué)生綜合性評價工作，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面的基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)，全面反應(yīng)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。
7、學(xué)期檢測結(jié)束后，教師及時填寫試卷分析，學(xué)校定期進行教學(xué)質(zhì)量分析。
1、開展課外活動要做到四落實:計劃落實、人員落實、內(nèi)容落實、時間落實。
2、成立形式多樣的課外興趣小組，開設(shè)作文、奧數(shù)、音樂、體育、美術(shù)、科技創(chuàng)新六個以上項目的課外興趣小組活動。各興趣小組要結(jié)合學(xué)科特點，制訂計劃，明確目標(biāo)，落實措施，使全體學(xué)生的興趣、愛好得到發(fā)展。
3、課外活動要按計劃認(rèn)真組織。保證活動時間，活動內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確保活動質(zhì)量，力爭出成果。
4、每次活動要作好記錄，包括輔導(dǎo)內(nèi)容、方法、效果等，注意積累資料，期末認(rèn)真總結(jié)。
幼兒園教學(xué)常規(guī)管理制度篇十一
為了保證學(xué)校的教學(xué)常規(guī)能正常實施,我?，F(xiàn)對各教學(xué)環(huán)節(jié)做出如下具體規(guī)定,希全體教師參照執(zhí)行。
(一)教學(xué)計劃
1.學(xué)校要在開學(xué)前或?qū)W期初制定出教學(xué)工作計劃。學(xué)校教學(xué)工作計劃要根據(jù)市教研室和宣教辦有關(guān)教學(xué)與教研的工作要點，結(jié)合學(xué)校的整體計劃，作出周密的安排和布置。
2.學(xué)科工作計劃要體現(xiàn)科學(xué)性和連續(xù)性，有完成各項工作的指標(biāo)要求、措施方法和日期，有針對性地解決教學(xué)改革的問題，并制定相應(yīng)重點工作進程安排表(行事歷)，做到長計劃，短安排，每周都有明確的計劃，明確的工作重點和工作目標(biāo)。做到有計劃，有安排，有檢查，有總結(jié)，并形成常規(guī)。
(二)備課
1.教師備課要堅持個人鉆研與集體備課相結(jié)合，應(yīng)重視教學(xué)資源的開發(fā)、積累與共享，集體備課應(yīng)注重實效，避免形式主義、拿來主義。
2.備課要做到“五有”、“五備”?！拔逵小奔茨X中有“標(biāo)”(課程標(biāo)準(zhǔn))，胸中有“本”(教材)，目中有“人”(學(xué)生)，心中有“數(shù)”(差異)，手中有“法”(方法)?！拔鍌洹奔磦鋵W(xué)生、備教材、備教法、備課標(biāo)、備學(xué)法。備教材時提倡教師綜合研究不同版本教材，做到心中有數(shù)。教師要對照課程標(biāo)準(zhǔn)通讀教材，系統(tǒng)而準(zhǔn)確地把握教材的知識結(jié)構(gòu)，明確各單元教學(xué)重點及在教材中的地位，恰當(dāng)?shù)卮_定單元和課時的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點。變“教教材”為“用教材”，最終能夠形成具有教師個人風(fēng)格的教案。
3.精心設(shè)計教學(xué)方案。教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點、教學(xué)方法、教學(xué)手段、板書設(shè)計、教學(xué)步驟、練習(xí)反饋、作業(yè)布置、教學(xué)后記等。教師個人已用的同課教案或網(wǎng)絡(luò)上搜集的教案，可以作為參考，但要結(jié)合不同班級學(xué)生實際及教學(xué)要求進行調(diào)整和完善。
(三)上課
1.教學(xué)目標(biāo)明確。教師在上課時要做到課時教學(xué)目標(biāo)清晰具體，合理定位課時目標(biāo)在整個學(xué)段中的地位和作用，能將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等課程目標(biāo)有機地融入到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)行為之中。要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。要注意區(qū)別課程目標(biāo)與課時目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)相對集中，不宜太多太雜，并表述為具體、可操作的條目，讓學(xué)生清楚明白。
2.方法科學(xué)有效。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、學(xué)生實際和自身特點，科學(xué)地選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段。合理使用多媒體。倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要注重激發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，形成良好的思維品質(zhì)。要為學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)提供充分的時間和空間。自主、合作、探究學(xué)習(xí)應(yīng)注重內(nèi)涵和實際效果，避免形式化傾向。要善于觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，學(xué)會設(shè)問;要鼓勵學(xué)生多提問，敢于對教師的講授提出不同的見解。
3.教學(xué)行為規(guī)范。教師要做到儀表端莊，衣著得體，舉止大方;語言規(guī)范，語速適當(dāng)，表達(dá)清晰;板書工整，條理清楚，書寫規(guī)范美觀。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，不輕易打斷學(xué)生的發(fā)言，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。要按時上下課，嚴(yán)格按學(xué)校課表上課，不得擅自調(diào)課、停課，上課不得無故離開教室，上課期間不得使用手機，不做與教學(xué)無關(guān)的事。
4.課后反思及時。完成每課時授課任務(wù)后，要指導(dǎo)學(xué)生對本課教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況、教學(xué)內(nèi)容要點等進行歸納總結(jié);要從教學(xué)效果、個人體會以及存在的問題等方面，進行簡要總結(jié)并形成教學(xué)后記。
(四)作業(yè)與輔導(dǎo)
1.精心設(shè)計作業(yè)。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，精心選擇具有代表性、典型性的內(nèi)容。鼓勵教師自行設(shè)計作業(yè)，如采用現(xiàn)有資料中的習(xí)題，應(yīng)經(jīng)過親自研做，科學(xué)嚴(yán)格的篩選。要充分考慮不同學(xué)生的差異，有針對性、分層次地布置統(tǒng)一必做與自主選做的作業(yè)。適時適量地布置一些貼近學(xué)生生活和社會實際，具有探究性、實踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。
2.作業(yè)量要適當(dāng)。要嚴(yán)格控制學(xué)生各科統(tǒng)一的作業(yè)總量。以中等水平學(xué)生完成作業(yè)的時間為準(zhǔn)，小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三至四、五至六年級每天課外書面作業(yè)總量分別控制在45分鐘和1小時以內(nèi)，初中各年級每天完成的課外書面作業(yè)的時間不超過1.5小時。原則上當(dāng)天布置的作業(yè)要在當(dāng)天完成，嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)或以大量作業(yè)為手段管理約束學(xué)生。
3.批改反饋及時。作業(yè)批改應(yīng)以教師批改為主、學(xué)生互改自改為輔。一般作業(yè)(除作文外)的批改反饋不超過2天，單元試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周。批改作業(yè)要杜絕形式主義，不準(zhǔn)只批不改，更不得讓學(xué)生代替批改，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)必須有重點地進行面批面改。要依照作業(yè)要求采取評分、等次、簡要評語等多種形式對學(xué)生的作業(yè)給予評定。存在共性問題的作業(yè)要及時講評。
4.注重差異，分類指導(dǎo)。輔導(dǎo)應(yīng)根據(jù)不同的對象提出不同的要求，有計劃、有組織地進行。要通過輔導(dǎo)，使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生及時解決課堂遺留問題，完成作業(yè)，查漏補缺，排除后續(xù)學(xué)習(xí)的障礙。以個別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主，不得以集體輔導(dǎo)為名進行集體補課。
(五)考試評價
1.明確考試目的`，強化考試的診斷和反饋功能。注重對學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況的考核，發(fā)揮考試的評價功能，恰當(dāng)使用考試結(jié)果。不能將學(xué)生成績排隊公布，不能按成績分類編班。要將每次考試的成績記錄在學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案中，讓學(xué)生明確努力的方向。
2.做好命題工作，保證試題的質(zhì)量。要建立嚴(yán)格的命題、審題制度，增強命題的科學(xué)性。命題要根據(jù)學(xué)科教學(xué)實際和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，突出考查學(xué)科的主體知識，加強與社會實際和學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。試題編排要有梯度，題型應(yīng)靈活多樣，客觀題與主觀題相結(jié)合，適當(dāng)控制客觀題的數(shù)量，不出偏題、怪題。各學(xué)校要逐步建立本校的題庫。
3.嚴(yán)格控制考試次數(shù)。采用考試與考核結(jié)合的方式，每學(xué)期只在期末進行一次考試，如選用市教育局教研室提供的試題，必須按照規(guī)定的時間和要求進行考試，考試工作由鎮(zhèn)(街)宣教辦和學(xué)校組織，考試結(jié)束后向市教研室提交有關(guān)數(shù)據(jù)和試卷分析報告。
4.做好考試組織工作。學(xué)校要統(tǒng)籌安排，組織各部門分工實施?？荚嚂r間應(yīng)依據(jù)校歷、教學(xué)時段進行安排。要做好考場試室、監(jiān)考員的安排工作。做好試卷保密工作，嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的考試環(huán)境。要規(guī)范考試流程和考務(wù)工作，以良好的考風(fēng)引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng)。
(一)常規(guī)教學(xué)檢查
1、每次考核后要結(jié)合教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)前段教學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn),加強薄弱環(huán)節(jié)教學(xué)輔導(dǎo)措施。
2、每學(xué)期,學(xué)校教導(dǎo)處對教師的教學(xué)常規(guī)工作有一次的定期檢查,并做好記錄。
(二)跟蹤
1、每個科組針對檢查結(jié)果，對相對薄弱的老師進行跟蹤指導(dǎo)。
2、以第一學(xué)期檢查的結(jié)果為起點，跟蹤指導(dǎo)時間為一個學(xué)期，幫助老師的專業(yè)成長。
3、每學(xué)期結(jié)束，教導(dǎo)處、教研組、備課組、教師都要做好教學(xué)工作總結(jié)，教學(xué)工作總結(jié)須上交學(xué)校備案。
幼兒園教學(xué)常規(guī)管理制度篇十二
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展素質(zhì)教育的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個教育的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為進一步規(guī)范我校的教學(xué)工作，實施全方位的目標(biāo)管理，特制定《xxxxxxxxxxx小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》。
一、計劃。
1、教師擬訂教學(xué)計劃要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目的，把握教學(xué)要求，理清教學(xué)內(nèi)容，確定培養(yǎng)目標(biāo)，制定達(dá)標(biāo)措施，安排教學(xué)進度。
2、系統(tǒng)鉆研教材。掌握教材的編排體系，弄清教材的知識點、能力點、德育點的關(guān)系，確定重難點。
3、各類計劃必須在開學(xué)第二周上交教導(dǎo)處。
4、學(xué)期教學(xué)計劃努力做到教學(xué)目的明確，課時劃分科學(xué)，教學(xué)進度清楚，時間分配合理。
二、備課。
1、個人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。
2、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，明確每一課時應(yīng)傳授的知識和應(yīng)掌握的技能。
3、備課既要各教材，更要各教法和學(xué)法。要從本班學(xué)生的實際出發(fā)，科學(xué)地安排教學(xué)步驟，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以發(fā)展為主旨”的教學(xué)原則，激勵學(xué)生當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人。
4、認(rèn)真寫好教案。教案要整潔，條理清楚，能指導(dǎo)上課，不搞形式主義。教案以課時為單位編寫。教案的內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)的要求、重點、難點、課時安排，有教學(xué)過程，有板書設(shè)計。無教案不得上課。
5、學(xué)校建立教案檢查評比制度，每月檢查一次、由教導(dǎo)處和教研組長負(fù)責(zé)檢查。教案檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。
6、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課時、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后小結(jié)等。應(yīng)超前一周備課。教案要字跡清楚整潔。
7、不得以舊教案或以參考資料代替教案。
三、上課。
1、上課有教案，認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備，遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)，正式鈴響以前進入課堂。
2，衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。
3、語言文明、規(guī)范、使用普通話教學(xué)。
4、不得提前下課，不準(zhǔn)拖堂。
5、關(guān)心愛護學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時間，依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。
6．體育活動、實驗、綜合實踐等課，要嚴(yán)密組織、加強指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。
7、上課時不使用移動通信工具。
8、上課時間不會客，不擅離課堂，不做與本課無關(guān)的事。
9、嚴(yán)格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)學(xué)校同意并做好登記。
10、認(rèn)真組織學(xué)生做好課間操和眼保健操，不得擠占該時間，課間操由上第二節(jié)課的老師到場負(fù)責(zé)。
11、科學(xué)（自然）教師做好演示和分組實驗。
12、醉酒后不得進入課堂。
四、作業(yè)馬批改。
l、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量。課堂作業(yè)要全批全改，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅持面批面改。
3．嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時認(rèn)真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴(yán)格，錯題要糾錯。
5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂；少指責(zé)，多鼓勵。
6、學(xué)校建立作業(yè)布置與批改的檢查制度，每學(xué)期檢查五次，檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案，由教導(dǎo)處、教研組長負(fù)責(zé)檢查。
五、教研。
1．每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動，并能圍繞活動中心，積極發(fā)表自己的意見。堅持互相學(xué)習(xí)取長補短。
2、遵守教研紀(jì)律，不無故請假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎懲。
3、每周教研活動時間，各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開展，并作好記錄。
4、教研組每月開展一次教研活動，每期上交一份教研工作計劃、總結(jié)，每位教師每期至少上交一篇教研論文。
六、認(rèn)真進行考核。
1、全期只進行一次期終檢測，按西昌市教育科研培訓(xùn)中心具體要求做。
2、嚴(yán)肅考試紀(jì)律，學(xué)生誠信考試，杜絕作弊現(xiàn)象。
3、學(xué)期檢測結(jié)束后，教師及時填寫試卷分析，學(xué)校定期進行教學(xué)質(zhì)量分析。
七、聽課。
l、校長、主任要對不同年級、不同學(xué)科、不同層次教師的課要全面聽，力求每學(xué)年對所有教師的課堂教學(xué)情況都有所掌握，尤其對青年教師、骨干教師、教學(xué)能手、偏弱教師進行重點聽課、跟蹤聽課，體現(xiàn)一定的計劃性、針對性。
2、教師應(yīng)認(rèn)真做好聽課記錄，簡記主要教學(xué)環(huán)節(jié)、任務(wù)，重點記學(xué)生參與教學(xué)活動的情況。學(xué)校行政聽課不少于20節(jié)/期，教師聽課不少于8節(jié)/期。
八、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
l、集體學(xué)習(xí)。
(1)學(xué)校利用集會定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
(2)集體學(xué)習(xí)要有問題意識且貫穿始終，要改變照本宣科，我念你聽的方式，要為更多的教師提供多種機會參與研討、交流，發(fā)表不同的見解。
(3)組織的集體學(xué)習(xí)教師必須有學(xué)習(xí)筆記。
2、自學(xué)要求。
(1)學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)一定的價值性、前瞻性，與自己的教學(xué)相適合，提倡每學(xué)年讀一本專著。
(2)摘記要有所取舍，只摘記文章的重要觀點，精華所在，把主用精力放在摘記后的思考，寫下所感所悟。
(3)每次摘記要注明出處、摘記日期。
九、教學(xué)工作檢查。
1、次數(shù)要求。
教導(dǎo)處每學(xué)期對教師備課、學(xué)生作業(yè)、相關(guān)材料普查4次；教導(dǎo)處對教師教學(xué)反思、計劃、聽課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)筆記、教研組活動記錄、各科室相關(guān)資料等普查2次。
2、職責(zé)要求。
分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任及教研組長要全過程錄自參與檢查，切實掌握教學(xué)工作的全面情況。
3．過程要求。
有記錄：除記錄數(shù)量格式外，重點記錄優(yōu)缺點，要有具體的典型例證。
有評價：每次檢查都要有評定，作為教師學(xué)校工作質(zhì)量形成評價素材。期末對學(xué)校、教師進行總結(jié)性評價，學(xué)年末進行終結(jié)性評價。
有總結(jié)：每次檢查結(jié)束或組織活動后，要進行整體情況總結(jié)分析，形成書面材料，并向教師通報。
十、實施教學(xué)科研事故責(zé)任追究制度。
1、上課、教研活動、星期一政治學(xué)習(xí)遲到早退的每次扣1元，三次遲到算一次曠工。缺席按曠課處理，一節(jié)課扣發(fā)獎金160元。
2、上課時使用通訊工具的，按未完成任務(wù)處理，每次扣發(fā)獎金10元。
3、課前不備課，無教案上課，按曠課處理，扣發(fā)獎金160元，并限期補寫好教案。醉酒后進教室的，按曠課處理，扣發(fā)獎金160元。
4、教學(xué)六認(rèn)真檢查中，不按學(xué)校要求做到的，按未完成任務(wù)處理（以次數(shù)計，每次扣發(fā)獎金50元），并彌補欠缺的項目。
5、私自調(diào)課的，按曠課處理（扣發(fā)雙方老師獎金160元）。
6、課間操、眼保健操未到場的，按未完成任務(wù)一次處理，扣發(fā)獎金20元。
7、私自給學(xué)生征定教輔資料的，責(zé)令教師寫檢討，并全額交出教輔資料回扣。
8、未完成教研科研任務(wù)的教師，給予通報批評，并扣發(fā)獎金160元。
9、上課不使用普通話或放任學(xué)生自由打鬧的按未完成任務(wù)一次處理，扣發(fā)獎金50元。0、不按時交計劃、總結(jié)、論文等資料的，按未完成任務(wù)處理。扣發(fā)獎金50元。
11、體罰或變相體罰學(xué)生，未造成后果的，給予通報批評，并寫出檢討；造成后果的，不僅要通報批評，寫出檢討，還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的醫(yī)療費用。
幼兒園教學(xué)常規(guī)管理制度篇十三
1、切實按照省教育廳頒發(fā)的課程計劃及其說明，設(shè)置各年級課程。
2、切實按照省教育廳頒發(fā)的課程計劃及其說明，認(rèn)真安排各學(xué)科的課時。
3、為減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不利用早讀課、活動課、課余時間和節(jié)假日進行大面積的補課。
4、建立教研組長例會制度，充分發(fā)揮教研組的作用。
1、各學(xué)科教研組(備課組)應(yīng)定期組織老師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求。
2、教師應(yīng)在開學(xué)初，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教研室要求，訂好教學(xué)進度，并交教導(dǎo)處。
3、在教學(xué)時，應(yīng)嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，不隨意增刪教學(xué)內(nèi)容。
4、學(xué)校應(yīng)對教師是否按教學(xué)進度和課程標(biāo)準(zhǔn)要求進行教學(xué)有相應(yīng)的檢查措施。
(一)備課
1、教師應(yīng)領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)精神，掌握教材知識體系，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)中的重點和難點。
2、教師應(yīng)本著以學(xué)生發(fā)展為本的思想，研究學(xué)生心理，了解學(xué)生的智力因素和非智力因素，掌握學(xué)生原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)(包括已學(xué)知識、能力水平和學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣等)，根據(jù)其差異程度，進行認(rèn)真?zhèn)湔n。
3、認(rèn)真寫好教案，教案要規(guī)范，教案內(nèi)容須齊全(包括教學(xué)目的要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置和教學(xué)后記等)，能反映課堂教學(xué)的全過程，學(xué)校應(yīng)定期或不定期地進行檢查，并推薦交流優(yōu)秀教案。
4、充分發(fā)揮備課組作用，做到集體備課制度化(定時間、定地點、定內(nèi)容)。教研組(備課組)活動應(yīng)有記錄。
(二)上課
1、任課教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并切實執(zhí)行市教委教研室印發(fā)的《改進中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)的幾點意見》。
2、任課教師應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實際，將思想教育自然地融合在教學(xué)過程中。
3、教師教態(tài)親切自然，板書條理清晰，文字端正規(guī)范，注意教學(xué)語言的藝術(shù)，使用普通話進行教學(xué)。
4、重視教法、學(xué)法的研究，不斷改進教學(xué)方法，面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力提高課堂教學(xué)效益。
5、學(xué)校應(yīng)健全、完善聽課、評課制度，定期開展教學(xué)研究課的觀摩活動。
6、學(xué)校和任課教師應(yīng)采取多種形式聽取家長、學(xué)生對教學(xué)的意見和建議，及時改進教學(xué)。每學(xué)期對家長開放1—2次。
(三)作業(yè)布置和批改
1、按教學(xué)要求，精心設(shè)計課內(nèi)外作業(yè)。
2、按上級有關(guān)文件規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生拘作業(yè)量，不得隨意超出規(guī)定的作業(yè)量。
3、對學(xué)生的作業(yè)應(yīng)有基本規(guī)范要求，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)規(guī)范習(xí)慣。
4、認(rèn)真及時地批閱學(xué)生作業(yè)，對作業(yè)中的傾向性問題在課堂上作講評，并根據(jù)作業(yè)的反饋信息，及時調(diào)整改進教學(xué)計劃。
5、學(xué)校對教師所布置的作業(yè)和作業(yè)的批改質(zhì)量應(yīng)有相應(yīng)的檢查制度，絕不允許學(xué)主為教師代批作業(yè)。為培養(yǎng)學(xué)生自改能力，讓學(xué)生自改互改的教師要有復(fù)批。
(四)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)
1、要求學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)應(yīng)有明確的指導(dǎo)要求，并寫入教案。
2、對學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)應(yīng)重在指導(dǎo)，預(yù)、復(fù)習(xí)所用時間應(yīng)計入學(xué)習(xí)的作業(yè)量。
3、各科復(fù)習(xí)課應(yīng)列入教學(xué)計劃，并寫好教案(包括單元、階段、學(xué)期、學(xué)年等復(fù)習(xí))。
4、對小學(xué)低年級學(xué)生一般不布置課外預(yù)習(xí)，中、高年級學(xué)生可適當(dāng)進行課前預(yù)習(xí)。
(五)選修課和活動課
1、選修課程和活動課程是課程結(jié)構(gòu)的重要組成部分，學(xué)校應(yīng)予充分重視，并切實加嚴(yán)實踐與改進，以保證課程教材改革方案的全面實施。
2、選修課程和活動課程在各年級開設(shè)，學(xué)校應(yīng)按照課程計劃的規(guī)定予以落實，不得將選修課、活動課的課時移作它用。
3、積極開展選修課和活動課的教學(xué)研究，組建選修課和活動課教研組，學(xué)校要有分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)。
4、積極創(chuàng)造條件，本著“全員參加，自主活動’’的原則，“開足、開好”活動課，《活動記錄卡》要做到一人一卡，并有完整的記錄，認(rèn)真組織好對所選課程的考查。
5、適當(dāng)組織學(xué)生走出校門，開展與社區(qū)互助合作的實踐活動課程。
(一)樹立全面的教學(xué)質(zhì)量觀
1、在正確的教育思想指導(dǎo)下，按照素質(zhì)教育的要求，樹立全面的教學(xué)質(zhì)量觀。
2、全面的教學(xué)質(zhì)量觀應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力、思想品德、知識技能、身體健康、審美教育等方面。
3、逐步建立對學(xué)生的知識、技能和情感等方面的評估標(biāo)準(zhǔn)。
(二)建立全方位的教學(xué)質(zhì)量的管理制度。
4、建立考試、考查、命題質(zhì)量的檢查制度o
(三)建立教學(xué)質(zhì)量的分析制度
1、建立學(xué)校對各學(xué)科質(zhì)量和任課教師教學(xué)質(zhì)量評估的制度。
2、各教研組(備課組)要定期分析教學(xué)狀況，并積極認(rèn)真地聽取家長和學(xué)生意見。 ，
3、任課教師要認(rèn)真分析教學(xué)狀況及結(jié)果，及時地改進教學(xué)方法，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(四)完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的控制方法
1、教學(xué)質(zhì)量的控制目標(biāo)應(yīng)貫徹加強基礎(chǔ)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)展學(xué)生個性等素質(zhì)教育的要求。
2、建立學(xué)生成績優(yōu)秀率、合格率的統(tǒng)計分析以及控制辦法。
3、建立對教師教學(xué)質(zhì)量的統(tǒng)計分析和評價辦法，并采用適當(dāng)?shù)募顧C制，促使其良性發(fā)展。
4、不能將學(xué)生成績按名次張榜公布，不能將學(xué)生的升學(xué)率、班級名次作為教師獎懲的唯一標(biāo)準(zhǔn)，重視教師在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量的提高。
(一)考核實施
1、各學(xué)科考查以日?？疾闉橹鳎A段性和總結(jié)性考查各學(xué)科每學(xué)期不超過兩次。
2、按有關(guān)規(guī)定組織各級各類考試(考查)的實施。
(二)命題要求和考核目標(biāo)
1、建立考試命題的審批制度。
2、加強命題研究，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進行命題，不出怪題和偏題，試題難易適度，試題內(nèi)容與考試時間相當(dāng)，并適當(dāng)留有余地。
3、力求命題科學(xué)化，試題應(yīng)側(cè)重學(xué)生運用知識解決問題的能力，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
4、除書面考試外，要重視對學(xué)生聽、說、讀、寫和動手操作等多種形式的考核。
(四)考核結(jié)果分析與講評
1、將試題分析與講評列入課時計劃，分析要符合學(xué)生實際，具有針對性，講評要以表揚為主，有利于學(xué)習(xí)積極性的提高。
2、重視學(xué)生的成績發(fā)展，各學(xué)科的成績評價要淡化百分制，逐步做到等第制與百分制結(jié)合。
1、根據(jù)“教研組工作和組長職責(zé)”相關(guān)規(guī)定的要求，認(rèn)真抓好教研組工作計劃的制訂、實施、檢查和總結(jié)工作。
2、健全教研組活動制度，按優(yōu)秀教研組的要求加強教研組建設(shè)，認(rèn)真填寫“教研組活動記錄”。
3、建立對青年教師的傳、幫、帶制度，對新教師應(yīng)配備帶教教師，每年學(xué)校應(yīng)組織以教法研究為目的的青年教師教學(xué)展示活動。
4、加強備課活動，積極開展鉆研教材、研討教法、學(xué)習(xí)理論等集體活動，認(rèn)真參加業(yè)務(wù)進修。
5、學(xué)校每學(xué)期應(yīng)至少組織一次教學(xué)經(jīng)驗交流及有關(guān)學(xué)術(shù)研討等活動。
6、增強科研意識，校級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有專人分管教學(xué)科研工作，以科研促教學(xué)質(zhì)量的提高。
幼兒園教學(xué)常規(guī)管理制度篇十四
教師的教學(xué)過程基本上由計劃、備課、上課、作業(yè)批改、考核檢查、課后輔導(dǎo)和小結(jié)七個環(huán)節(jié)組成；備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；上課是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的中心環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n是上好課的必要保證；作業(yè)批改等環(huán)節(jié)是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的必要補充。
１、學(xué)校要根據(jù)上級教學(xué)計劃規(guī)定的科目節(jié)數(shù)并結(jié)合學(xué)校實際編排功課。
2、教導(dǎo)處應(yīng)在開學(xué)前把功課表發(fā)給教師，所有教師應(yīng)按功課表準(zhǔn)時上課。
3、教師不得私自調(diào)換功課，如確需要臨時更改，要通過教導(dǎo)處同意，否則，以曠課論處。
4、各科任教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)計劃和校歷的規(guī)定制訂學(xué)期教學(xué)進度計劃，明確學(xué)期教學(xué)總的目的要求、任務(wù)、教材的重點、難點，改革教學(xué)的方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、各科任教師均應(yīng)按課程規(guī)劃完成教學(xué)任務(wù)，不得任意停教、少教或隨意更改。
（二）備課制度。
1、開學(xué)前要認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，明確本學(xué)科教學(xué)目的、原則、要求和教學(xué)內(nèi)容，要通讀熟悉教材，對照新課標(biāo)，明確基礎(chǔ)知識與基本技能訓(xùn)練的要求，緊密結(jié)合學(xué)生的知識實際，按照教材循序漸進的編排體系，明確教學(xué)重點、難點。要備有儲備課。
2、備課要做到一課時一教案。沒有教案不得上講臺（無教案上講臺視作教學(xué)事故處理），要在上課前準(zhǔn)備好實驗器材和教學(xué)用具，要充分利用電化教學(xué)手段。上體育課前，應(yīng)先檢查體育器材、設(shè)備、場地的安全情況，確保安全。
3、教案要規(guī)范化。一個完整的教案，一般應(yīng)包括：題目、教學(xué)目的、重點、難點、課型、教時安排、教學(xué)過程（包括教材內(nèi)容、教學(xué)方法、教具、板書設(shè)計、小結(jié)、作業(yè)布臵等）。
4、年級學(xué)科要定期舉行集體匯課、說課活動。
（三）上課制度。
１、教師要按教學(xué)計劃、課程表、教案上課，不能私自調(diào)換課程或請別人代課，不得中途隨便停課或離開教室，不得隨便占用教學(xué)時間會客或送往迎來，上課不講與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的話，立足講臺用心上好每一節(jié)課，并自始至終管教管導(dǎo)，教書育人。
２、教師上課要使用普通話和端正、規(guī)范的漢字，要提前五分鐘備候課，按時上下課，不遲到、不拖課、不吸煙。因故不能上課，要提前一天向教導(dǎo)處請假，否則，以曠課論處。
３、教師要運用科學(xué)的教學(xué)方法，注重效益，堅持啟發(fā)式教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；既發(fā)揮自己在課堂中的主導(dǎo)作用，又要體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位，千方百計提高課堂教學(xué)的藝術(shù)、效益。
４、要注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到“教是為了不教”的目的。
５、要致力于教改。運用電化、教具、實驗等多媒體教學(xué)手段，嚴(yán)守操作程序，講求科學(xué)方法，達(dá)到省時高效。
６、重視知識反饋。采取提問、征答、討論、檢測等手段，了解學(xué)生掌握知識情況，及時調(diào)控整理，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
（四）聽課制度。
１、班子成員每學(xué)期要聽課15節(jié)以上，教師相互聽課不少于2節(jié)。
２、聽課要寫好聽課筆記、評課意見，并上交教導(dǎo)處存檔。３、每次聽課后要及時進行個別評課或集體評課，聽課教師要認(rèn)真評課，被聽課教師應(yīng)虛心聽取意見，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。
（五）作業(yè)布臵與批改制度。
1、作業(yè)布臵要做到緊密聯(lián)系學(xué)生的知識實際，重點突出，要求明確，數(shù)量與質(zhì)量較好結(jié)合。
2、既重視學(xué)生口頭作業(yè)的布臵和檢查，注重朗讀、背誦、復(fù)述回答問題等表達(dá)能力的培養(yǎng)，又重視培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和形象思維等能力，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
3、教師批改作業(yè)一律要用紅筆，要及時、正確、書寫工整、條理、規(guī)范。要旁批、眉批和總批交替結(jié)合，成績用百分制，統(tǒng)一在橫線上寫分?jǐn)?shù)，橫線下寫批改時間。
4、作業(yè)或試卷不得讓學(xué)生或他人代批代改，否則視為教學(xué)事故處理。
5、教育學(xué)生按時按質(zhì)按量獨立完成作業(yè)，不得弄虛作假或互相抄襲，作業(yè)收發(fā)要及時，批改后要抓緊講評，以點帶面。
6、學(xué)校每學(xué)期定期二次全面檢查或隨機抽查學(xué)生作業(yè)情況和。
教師作業(yè)批改情況，及時召開教師會總結(jié)，指出不足之處，達(dá)到改進的目的。
（六）質(zhì)量分析檢查制度。
1、每學(xué)期學(xué)校舉行期中、期終二次質(zhì)量考試，命題由局或?qū)W校決定；平時單元檢查，科任可自行命題，自行考查，要有一定的靈活性，重視考查學(xué)生的能力，但命題不應(yīng)超離新課標(biāo)、教材的要求，不搞偏題、怪題。期中、期終要混合考（或單人單桌），要端正考風(fēng)，實事求是。
2、科任教師要及時登記考試成績和做好質(zhì)量分析，并按要求準(zhǔn)時上繳教導(dǎo)處。成績登記一律實行百分制，要及時反饋給學(xué)生家長，以達(dá)到家庭、學(xué)校共同教育的目的。要表揚、鼓勵優(yōu)秀生，悉心輔導(dǎo)后進生。質(zhì)量分析應(yīng)著重找出存在的問題及其原因，舉出典型的例子加以說明，要認(rèn)真組織好講評，及時查漏補缺，提出改進教學(xué)的措施。
幼兒園教學(xué)常規(guī)管理制度篇十五
一、教師授課必須有所任學(xué)科至少一周課時數(shù)的教案儲備。同時，授課教案必須根據(jù)學(xué)情編寫，不得原封不動地沿用“舊教案”。
二、任課教師必須熟悉所授課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)過程中嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求組織和實施教學(xué)活動，制定本課程的教學(xué)進度表，并按照教學(xué)進度表的要求，實施教學(xué)。
三、教師在上課前必須明確本次課應(yīng)講授的主要內(nèi)容，重點、難點和疑點，做到能離開教案的情況下從容地完成教學(xué)任務(wù)。
四、任課教師必須做好課前準(zhǔn)備工作，包括了解學(xué)校有關(guān)規(guī)定及上課時間、地點，學(xué)生的基本情況。
五、教學(xué)過程中如需要使用多媒體教學(xué)，教師必須對電子教案、投影片、演示實驗、插播片等做好準(zhǔn)備，以確保形象華教學(xué)的效果。
六、教師應(yīng)在上課前認(rèn)真了解教學(xué)對象的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，處理好本課程與完成課程及后續(xù)課程的銜接，科學(xué)、合理地組織課堂教學(xué)。
七、教師要擬定好每次課后留給學(xué)生的作業(yè)題何思考題。
一、教學(xué)是課程實施的主要途徑，課堂教學(xué)是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。任課教師應(yīng)努力提高授課水平，以取得教學(xué)的最佳效果。在教學(xué)過程中要通過討論、研究、實驗等多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。
二、在授課過程中要做到：
1、內(nèi)容熟悉：要盡可能脫稿講課。
2、語言標(biāo)準(zhǔn)：持普通話教學(xué)，語言力求準(zhǔn)確、生動、簡練，教態(tài)要端正。
3、條理淸楚：在教學(xué)內(nèi)容的處理上應(yīng)層次分明，條理清楚，整體結(jié)構(gòu)合理。
4、重點突出：要詳略適度，難點突破，重點突出。每次課難易程度要適當(dāng)。
5、方法得當(dāng)：要注意啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣以及獨立地去獲得自己所需要知識的能力。
6、板書規(guī)范：板書是教師用文字和插圖提供給學(xué)生的教學(xué)提綱,要求排版整齊，字跡工整，插圖規(guī)范，以便給學(xué)生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难铡?BR> 三、課堂上要面向全體學(xué)生，積極運用科學(xué)的教學(xué)方法、手段，包括用好校內(nèi)現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
四、教師之間要互相聽課，認(rèn)真交換聽課意見，互相學(xué)習(xí)共同提高。班主任要和課任教師加強聯(lián)系，及時掌握情況和學(xué)生動態(tài)，以便采取相應(yīng)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。
五、要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力，對后進生要多檢查，多幫助，注意他們對知識的消化和理解程度，以便及時進行補救。要注意保護學(xué)生自尊心，禁止體罰學(xué)生。教師不無故中途離開教室，體育老師不能離開體育活動場所，不能接待客人，不能打電話或接電話，不準(zhǔn)提前下課或拖堂。
六、教師應(yīng)儀表端莊，穿著整潔、大方，不穿背心、拖鞋進教室，不準(zhǔn)在教室等公共場所內(nèi)抽煙。體育教師上課應(yīng)穿運動服、運動鞋。
七、有計劃地指導(dǎo)學(xué)生進行階段復(fù)習(xí)、學(xué)期復(fù)習(xí)和畢業(yè)復(fù)習(xí)，凡課內(nèi)進行復(fù)習(xí)的必須有教師在場組織。
八、在完成教學(xué)目標(biāo)要求的前提下，堅持課堂教學(xué)的嚴(yán)肅性、科學(xué)性，注意講授內(nèi)容與社會主義方向、社會文明與倫理的一致性，堅決杜絕庸俗、不健康的內(nèi)容進入課堂。
作業(yè)布置與批改制度。
一、要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，作業(yè)設(shè)計有針對性，以適應(yīng)不同程度學(xué)生需求。不布置大量機械重復(fù)的作業(yè)和懲罰性作業(yè)。
二、作業(yè)的數(shù)量。
1、嚴(yán)格控制每日課外書面作業(yè)總量。課外作業(yè)總時量，高中不超過2小時，初中不超過1.5小時，小學(xué)五年級、六年緩不超過1小時，三、四年級不超過30分鐘，一、二年級原則上不布置作業(yè)。
2、課堂作業(yè)數(shù)量的規(guī)定。各學(xué)料要恰當(dāng)安排課堂訓(xùn)練時間，讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，爭取在課內(nèi)解決問題。
小學(xué)段。
語文：1-6年級語文作業(yè)，基本篇目1課1次作業(yè)。：二年級寫話每學(xué)期不少于10次；三至六年級每學(xué)期大、小作文各不少于8次。
數(shù)學(xué)：每周作業(yè)4-5次。
英語：分口語、聽力和書面作業(yè)三種。涉及書面作業(yè)的年級，每課1次作業(yè)。
初中段。
語文：基礎(chǔ)知識作業(yè)基本篇目每課1次，作業(yè)量應(yīng)當(dāng)不少于課后習(xí)題總量的2/3。大作文、小作文每學(xué)期各6次。小作文以與教材配套的片段訓(xùn)練為主。
數(shù)學(xué):七至九年級毎周不少于3次，各年級每次作業(yè)的數(shù)量不少于3題。
英語：
七、八年級每周不少于4次，九年級不少于3次。各年級每次作業(yè)的數(shù)量不得少于5個題。
物理：
八、九年級每周不少于2次，每次作業(yè)不少于2個題。
化學(xué)：九年級每周不少于2次，每次不少于2個題。其它學(xué)科的書面課堂作業(yè)數(shù)量，原則上每周1-2次，每次不少于2題。
三、學(xué)校、教師要積極推薦優(yōu)秀的課外讀物，保證完成課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。
四、作業(yè)批改必須認(rèn)真及時，要有準(zhǔn)確、規(guī)范的正誤符號，應(yīng)該有激勵性的評語。班級人數(shù)在50人以下者全批全改，多于50人者批改不得少于50人，其他各科作業(yè)一律全收全查全批全改，對補交重作的作業(yè)也要認(rèn)真査改。作業(yè)批改次數(shù)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)每周不少于4次；初、高中數(shù)學(xué)、英語每周不少于3次；物理、化學(xué)每周不少于2次；其余學(xué)科每周不少于1次。教師對學(xué)生作業(yè)批閱要注明日期，提出指導(dǎo)意見。要有眉批和眉批。對于獨特見解或具有代表性錯誤的作業(yè)應(yīng)予詳細(xì)記載，作為講評輔導(dǎo)的依據(jù)。
課外輔導(dǎo)制度。
一、課外輔導(dǎo)答疑是課堂教學(xué)的一種輔導(dǎo)形式，是課堂教學(xué)的延續(xù)，也是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)之一。根據(jù)差異性原則，考慮學(xué)生在智力、文化基礎(chǔ)、心理等方面的不同，為了保證教學(xué)目標(biāo)的圓滿實現(xiàn)，為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量，課下輔導(dǎo)必須要及時跟上，尤其要加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)。
二、輔導(dǎo)內(nèi)容。近期的教學(xué)內(nèi)容，以當(dāng)月所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容為主，側(cè)重重點知識。
三、輔導(dǎo)重點。集體輔導(dǎo)重點放在中游，個別輔導(dǎo)在“兩頭”，鼓勵優(yōu)等生“冒尖”，促進邊際生轉(zhuǎn)化，以求全班整體學(xué)習(xí)水平穩(wěn)步上升。要注意發(fā)現(xiàn)各科學(xué)習(xí)尖子，要求他們在學(xué)好目前各門功課的基礎(chǔ)上進一步發(fā)展興趣、發(fā)揮特長、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力。要關(guān)心后進生的思想品德和學(xué)業(yè)成績，任課教師要加強與班主任的聯(lián)系，多做個別的或小型的輔導(dǎo)，盡可能他他們能跟上班級學(xué)習(xí)的步伐。
四、輔導(dǎo)形式。多種多樣，如個別輔導(dǎo)、答疑、補短練習(xí)、集中輔導(dǎo)等，教師還可通過作業(yè)、交談、觀察等手段，全面深入的了解、分析學(xué)生按基礎(chǔ)知識，思維能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)風(fēng)、意志品質(zhì)等方面.對學(xué)生進行分類排隊，因材施教。
五、輔導(dǎo)要求。教師給學(xué)生輔導(dǎo)要及時、熱心、耐心。教師在輔導(dǎo)答疑時應(yīng)匯總學(xué)生的意見和反映及時分析和總結(jié)教學(xué)情況，以便改進教學(xué)。輔導(dǎo)答疑原則上每周1-2次，一般以個別答疑為主，集體輔導(dǎo)為輔。輔導(dǎo)答疑情況要有記載，以便在復(fù)習(xí)和今后教學(xué)中加以注意，強化課堂教學(xué)的實效性。
一、聽課是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)，促進教師和教學(xué)質(zhì)量不斷提高的重要手段之一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)比須堅持深入課堂進行聽課。
二、聽課也是教師互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、互相交流的極好方法，是提高教師教學(xué)技能的一種崗位培訓(xùn)，教師間比須堅持相互聽課。
三、聽課數(shù)量。
1、教研組長、年級組長、備課組長每周聽課2節(jié)。
2、青年教師（見習(xí)期）每周聽課不少于2節(jié)。
3、任課教師每周聽課1節(jié)。
4、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)每周至少聽一節(jié)課。
5、學(xué)校主抓教學(xué)副校長、教務(wù)正副主任每周至少聽2—3節(jié)課。其他領(lǐng)導(dǎo)每周至少聽2節(jié)課。
四、聽課要求：
1、聽課采取隨機或跟蹤方式，全面聽課與重點聽課相結(jié)合。
2、聽課態(tài)度要認(rèn)真，當(dāng)堂寫好聽課記錄。記清聽課時間、班級、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過程；記好分析與課堂評價。
3、聽課后及時與授課人交換意見。切磋技藝，取長補短，共同提高。
4、集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進意見，達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。
5、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。
6、教導(dǎo)處每月檢查一次課筆記，并做好記錄。
7、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要積極樹立，幫助總結(jié)經(jīng)驗，在學(xué)校宣傳推廣。
8、重點聽課與全面聽課相結(jié)合，注重聽青年教師的課。
9、對授課效果差，學(xué)生和家長反映強烈的教師，要實行跟蹤聽課，幫助改進，限期提高，不思改進或改進效果差的將作必要的組織處理。
10、對聽課情況將逐級定期檢查。
一、教案前有教學(xué)進度表（同學(xué)科、同年級要一致），該表時間安排符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求。
二、每節(jié)課都要寫明累積課時（總課時數(shù)）、授課時間、課題、課型、教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教法、教具等，并有學(xué)法滲透。
三、每節(jié)課的環(huán)節(jié)要嚴(yán)密而完整，即包括：復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課，講授新課，鞏固新課，課堂小結(jié)，作業(yè)布置及預(yù)習(xí)，板書設(shè)計，教后反思等。
四、每單元（章）結(jié)束后要有復(fù)習(xí)小結(jié)，單元驗收和驗收講評。
五、復(fù)習(xí)課教學(xué)計劃同年級、同學(xué)科要一致。
六、教案要反映使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的情況。
七、教案字跡工整，格式合理，圖示規(guī)范。
八、教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)每學(xué)期開展一次優(yōu)秀教案評選，進行宣傳表彰。
一、各校要結(jié)合學(xué)校實際情況在開學(xué)前一個月編制完成學(xué)校每學(xué)期的教學(xué)計劃，并監(jiān)督教學(xué)計劃的執(zhí)行。
二、教導(dǎo)處、教科室負(fù)責(zé)落實教學(xué)計劃。
三、教導(dǎo)處、教科室編制教學(xué)計劃應(yīng)分別征詢教師的意見，盡量采納合理的建議。
四、學(xué)期教學(xué)計劃主要包括各年級學(xué)科開設(shè)的課程，學(xué)期總課時、周課時、期中、期末考試安排、教學(xué)周數(shù)等。教務(wù)處、教科室安排教學(xué)時必須無條件的完成教學(xué)計劃。
五、教學(xué)計劃的變更。教導(dǎo)處認(rèn)為教學(xué)計劃需要變動時，應(yīng)將變動意見報請校長批準(zhǔn)，然后行文下發(fā)。未按規(guī)定程序，任何人不得擅自變動教學(xué)計劃。擅自變動教學(xué)計劃按一級教學(xué)事故處理。
六、教導(dǎo)處應(yīng)經(jīng)常檢查各教研組教學(xué)計劃執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施。教學(xué)計劃不能完成，教導(dǎo)處、教科室都要承擔(dān)失職的責(zé)任。
七、在具體內(nèi)容上，教學(xué)計劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計劃、教研組工作計劃、年級學(xué)科教學(xué)計劃、個人教學(xué)計劃和學(xué)科課外活動計劃。學(xué)校教學(xué)工作計劃、教研組工作計劃和學(xué)科課外活動計劃內(nèi)容—般要具備：目的、要求、任務(wù)、措施、活動安排。學(xué)科教學(xué)計劃內(nèi)容—般具備：學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析。對教材內(nèi)容的分析及補充、增刪、改進意見。教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。落實教學(xué)任務(wù)的要求，提高質(zhì)量的措施。教學(xué)進度安排（包括周次、起止月日、課題或教學(xué)內(nèi)容、課時、執(zhí)行及調(diào)節(jié)情況）。具體安排時要考慮到上課時間、復(fù)習(xí)時間、機動時間、期中考試、期末考試時間、節(jié)假日時間、寒暑假時間等等。
八、教學(xué)計劃每學(xué)期制訂—次。學(xué)校教學(xué)計劃于預(yù)備周開始時由校長向全健師宣布，其它計劃于預(yù)備周內(nèi)制訂。學(xué)校要在第一周收齊計劃，組織審定，然后交有關(guān)人員執(zhí)行。
教學(xué)計劃的實施。按照教學(xué)計劃，科學(xué)地組織教師力量、合理安排教學(xué)時間和各項活動，認(rèn)真制訂各門課程的教學(xué)日歷，時刻了解教學(xué)信息，嚴(yán)格控制教學(xué)進度，及時處理臨時發(fā)生的一些問題。
一、教師的授課對象是學(xué)生，學(xué)生對教師的授課能夠做出比較客觀和切合實際的評價。建立學(xué)生評教制度在于了解和監(jiān)督教師授課，幫助教師克服授課中存在的不足，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、評教目標(biāo)：學(xué)生家長對教師評價滿意率達(dá)90%以上。
三、評教要求：
1、學(xué)校要將評教工作納入學(xué)校教學(xué)工作計劃。
2、教育學(xué)生對教師的評價要客觀、公正、準(zhǔn)確、民主，堅持實事求是。
3、參評的學(xué)生要有代表性，有責(zé)任感。
4、每學(xué)期評教一次，時間在每學(xué)期的第十五周為宜。
四、評教形式：
1、小型學(xué)生或家長座談會。由教導(dǎo)處組織并做好會議記錄。
2、問卷調(diào)査。由教導(dǎo)處組織實施、將問卷裝訂成冊，做好分析與評議。
3、到學(xué)生家中走訪。
4、學(xué)校設(shè)學(xué)生評教信箱，學(xué)生可以通過書信方式向?qū)W校反映情況，經(jīng)核實后，對學(xué)生的表揚或批評予以答復(fù)。
5、教導(dǎo)處隨時接待學(xué)生或家長來訪，發(fā)生情況及時處理。
學(xué)校每學(xué)期將評教結(jié)果匯總分析，與教師見面，期末記入教師個人業(yè)務(wù)考核檔案。
一、學(xué)校的中心工作是教學(xué)。教學(xué)研究是學(xué)校教育教學(xué)管理的重要組成部分。為保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)校必須深入開展教學(xué)研究活動。
二、教研組是校長領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)的具體執(zhí)行單位，是學(xué)校開展教學(xué)工作的基層單位。教研組要在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，結(jié)合本教研組的具體情況，積極主動地開展工作。
教研組設(shè)組長一人，人數(shù)較多的教研組，如高完中、九年一貫制學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)、外語可分部設(shè)組長各一人。教研組長由教研組全體教師推選，報校長批準(zhǔn)任命，必要時可由校長直接任命。根據(jù)需要教研組可下設(shè)備課組，備課組長由教研組長推薦，報學(xué)校批準(zhǔn)備案。
三、教研組長既是校長和教導(dǎo)主任領(lǐng)導(dǎo)各科教學(xué)的參謀，又是學(xué)?？己私處熃虒W(xué)質(zhì)量的評委。教研組長應(yīng)是本學(xué)科教學(xué)的帶頭人，教研組長應(yīng)由具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有較深厚的業(yè)務(wù)功底和—定的組織能力、教學(xué)研究能力，有良好的師德，并且在組內(nèi)有較高威信的教師擔(dān)任。
四、在教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下，教研組要做好以下幾項工作：
1、全面貫徹黨和國家的教育方針，按新課標(biāo)要求組織好教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)要明確具體，內(nèi)容組織合理，方法選擇洽當(dāng)，教學(xué)程序優(yōu)化，著重培養(yǎng)能力，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用和教師主導(dǎo)作用。禁止教學(xué)上的任意性和盲目性。
2、認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)，要特別重視提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。每堂課的導(dǎo)入、板書、教態(tài)、語言、教學(xué)重難點的把握，教學(xué)內(nèi)容的銜接，教學(xué)內(nèi)容的密度和難度，課堂氣氛的控制，小結(jié)等課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，要講究科學(xué)性、規(guī)范性。每位教師要以對每個學(xué)生負(fù)責(zé)，對黨的教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真上好每一節(jié)課。每位教師都應(yīng)能夠有效地控制課堂紀(jì)律，不得把學(xué)生隨意趕出教室。
3、堅持集體備課制度，各備課小組應(yīng)做到目的要求、進度、練習(xí)三統(tǒng)一，保證備課質(zhì)量，按要求布置作業(yè)，對作業(yè)要及時批改，認(rèn)真講評。
4、積極開展教學(xué)改革探索，開展教改專題實驗，不斷積累資科，總結(jié)經(jīng)驗并撰寫教學(xué)論文。
5、舉辦學(xué)術(shù)報告會和學(xué)科講座，組織學(xué)生開展本學(xué)科的課外興趣小組活動，組織學(xué)生參加本學(xué)科的校內(nèi)外競賽活動。學(xué)科競賽活動應(yīng)以教研組為主，要主動取得年級組的支持和配合，輔導(dǎo)中要下大功夫，力爭在省、市學(xué)科競賽中取得好成績。
6、教研組的全體成員，在教學(xué)業(yè)務(wù)上要服從教研組長的領(lǐng)導(dǎo)，積極主動地完成教研組長分配的任務(wù)。
7、加強教研組的自身建設(shè)，活躍組內(nèi)的民主氣氛和學(xué)術(shù)氣氛。經(jīng)常開展學(xué)術(shù)交流和教學(xué)研究，不斷提高每位教師的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，遵守職業(yè)道德公約。
8、組織評選本學(xué)科的優(yōu)秀教師，教改積極分子。
9、提高本學(xué)科的整體教學(xué)水平，關(guān)心幫助青年教師，爭取涌現(xiàn)出更多在全縣市甚至在全省有影響的本學(xué)科的骨干教師。
10、認(rèn)真聽取學(xué)生、家長、班主任對本學(xué)科教學(xué)的意見，并認(rèn)真加以改進。
12、保管好學(xué)校配發(fā)給各教研組的儀器、設(shè)備和學(xué)科活動等財產(chǎn)及其他用品，并建立相應(yīng)的責(zé)任制。
13、向?qū)W生介紹、傳授學(xué)習(xí)本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。
14、教研組要認(rèn)真完成學(xué)校職能部門代表學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)。
一、學(xué)生學(xué)籍管理采用信息化方式，實行分級負(fù)責(zé)、屬地管理、學(xué)校實施的管理體制。
學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)籍信息收集、匯總、校驗、上報，應(yīng)用電子學(xué)籍系統(tǒng)開展日常學(xué)籍管理工作，確保信息真實、準(zhǔn)確、完整、安全。
二、學(xué)校應(yīng)當(dāng)為學(xué)籍管理提供必要的保障條件，安排一名分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)籍管理，配備或指定學(xué)籍管理員具體負(fù)責(zé)學(xué)籍管理的日常工作。
三、學(xué)校應(yīng)當(dāng)每學(xué)期復(fù)核學(xué)生學(xué)籍，確保學(xué)籍變動手續(xù)完備、學(xué)生基本信息和學(xué)籍變動信息準(zhǔn)確。
四、學(xué)校應(yīng)當(dāng)從學(xué)生入學(xué)之日起1個月內(nèi)為其建立學(xué)籍檔案。
五、各學(xué)校要建立嚴(yán)格的保密制度，加強平臺和學(xué)籍信息的安全管理，保管好帳號和密碼，定期修改密碼，非經(jīng)學(xué)籍主管部門書面批準(zhǔn)，學(xué)籍信息一律不得向外提供，嚴(yán)防學(xué)籍信息外泄和濫用。
一、每學(xué)期組織學(xué)生參加全縣性期末質(zhì)量監(jiān)測。積極組織初。
三、小六參加全縣階段性質(zhì)量監(jiān)測。
二、非畢業(yè)班每學(xué)期應(yīng)組織至少—次全校性質(zhì)量監(jiān)測，提倡畢業(yè)班按月組織質(zhì)量監(jiān)測。
三、沒任課教師要注重平時的階段性考查。除市、縣、學(xué)小的統(tǒng)考外各科必須進行四次以上的階段性質(zhì)量監(jiān)測，學(xué)校檢查并收取四份監(jiān)測試卷，及四次學(xué)生成績冊。
六、初三畢業(yè)質(zhì)量檢測的需報縣教育局基教股批準(zhǔn)。
五、做好學(xué)生評價工作。
(—）學(xué)生綜合素質(zhì)評價由學(xué)校組織實施。學(xué)校要建立領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價體系，每學(xué)期評價一次。
（二）評價內(nèi)容主要包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個項目。
（三）建立學(xué)生成長記錄檔案，完善學(xué)生成長動態(tài)檔案系統(tǒng)，及時記錄學(xué)生成長過程，促進學(xué)生健康成長。
六、學(xué)校要對教師教學(xué)常規(guī)工作、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)材料、教學(xué)個案與反思、公開課的教案和學(xué)案、發(fā)表的論文和獲獎的成果等進行定期量化考核，并公布每次考評結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案，納入績效考核。
七、認(rèn)真組織評卷。參加評卷的教師，要認(rèn)真熟悉評卷標(biāo)準(zhǔn)，對存爭議的問題要協(xié)商解決，遵守評卷紀(jì)律。
八、做好質(zhì)量評價分析。
(一）期中、期末質(zhì)量監(jiān)測，階段性質(zhì)量監(jiān)測，畢業(yè)考試等所有大型質(zhì)量監(jiān)測，都要進行監(jiān)測分析，分析結(jié)果按年級或?qū)W科裝訂存檔。
(二）教學(xué)質(zhì)量分析由業(yè)務(wù)校長主持，教導(dǎo)處具體實施，并向校長和教師反饋。質(zhì)量分析會按年級、教研組組織召開，校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任和全體任課老師參加，對考試質(zhì)量做出科學(xué)準(zhǔn)確的定性與定量分析，制定切實可行的改進措施。
(三）教學(xué)質(zhì)量分析要求。
1、命題質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評定。
（1）質(zhì)量分析首先要指出命題范圍內(nèi)容.分析內(nèi)容是否符合課標(biāo)要求，是否緊扣教材與結(jié)合實際。
（2）要分析試題的難度值，提出對試題梯度，層次的看法。（3）分析試題的效度和信度。試題的效度是考試正確性的重要指標(biāo)，它主要標(biāo)明是否正確測出學(xué)生實際能力的程度；試題的信度是指考試的可靠性。
2、學(xué)生答卷問題分析。
（1）學(xué)生對所考查內(nèi)容知識點的掌握情況。（2）學(xué)生對所考查內(nèi)容答題規(guī)范程度。
（3）學(xué)生對所考查內(nèi)容綜合分析和解決問題的能力。
（4）分析學(xué)生試卷中典型錯誤范例，找出出現(xiàn)錯誤的原因。
幼兒園教學(xué)常規(guī)管理制度篇一
為加強教學(xué)管理，建立教學(xué)過程最優(yōu)化，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《吉林省義務(wù)教育條例》和《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)（試行）的通知》、《臨江市中小學(xué)校教學(xué)管理工作意見》等文件的有關(guān)規(guī)定，對我校的教學(xué)常規(guī)工作提出明確的行為指標(biāo)：
個人備課：
1、學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》，教師在備課前要認(rèn)真研讀領(lǐng)會相關(guān)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。
2、鉆研教材（或材料）：深入鉆研教材，通過感知教材——理解教材—掌握教材的過程，著重把握施教年級的教學(xué)內(nèi)容在整體安排中的地位和作用，恰當(dāng)?shù)卮_定各單元和每個課時的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，制定學(xué)期學(xué)科教學(xué)進度計劃。
3、了解學(xué)生：備課要從學(xué)生實際出發(fā)，力求全面了解班級學(xué)生思想狀況和興趣態(tài)度，了解學(xué)生已有的'知識經(jīng)驗和技能水平，了解學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，注意學(xué)生的年齡特點和個體差異，以利于因材施教，提高教學(xué)實效性。
4、設(shè)計課堂整體思路：在編寫教案前對整堂課的教學(xué)應(yīng)有總體的設(shè)計，總體思路應(yīng)考慮目標(biāo)、內(nèi)容、條件等各因素彼此協(xié)調(diào)平衡，要考慮教材的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的合理組合，要有彈性，課型明確，便于整體把握。
5、編寫教案：教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計方案，每位教師必須提前一周備好教案，教學(xué)環(huán)節(jié)完整；教學(xué)過程實用；教學(xué)方法科學(xué)；教學(xué)后記字?jǐn)?shù)不做規(guī)定，應(yīng)盡量務(wù)實；設(shè)計教案時應(yīng)對板書設(shè)計進行一定規(guī)劃；體現(xiàn)課堂作業(yè)的安排布置；堅決杜絕照抄教案和不作思考的“拿來主義”；教案書寫字跡工整。兼課教師，所教學(xué)科都必須認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，但撰寫教案時可有所側(cè)重，一般以考試科目為備課重點，另一學(xué)科可備簡案。在領(lǐng)導(dǎo)聽課時要檢查授課和教案是否一致。
集體備課：
1、教師集體備課主要是兩個內(nèi)容，一是單元備課；二是重點課備課。
單元備課：在每個單元（一組）教學(xué)進行之前，擬出一個單元（一組）的授課計劃，目的是在于從整體出發(fā)，明確每一節(jié)課在本單元中的地位和作用，以便更好地突出重點。
單元授課計劃一般包括：（1）領(lǐng)會本單元（組）編排目的與意圖，確定單元（組）的教學(xué)目的與要求。（2）找出教材中的重點、難點，確定主次。（3）根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力，通盤考慮在本單元（組）中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有哪些能力和發(fā)展哪些智力。（4）安排授課時數(shù)。
重點課備課：是針對單元中的重點、難點的備課，它的主要任務(wù)是：進一步熟悉教材，確定教學(xué)目的，安排教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)的程序和方法，寫出切實可行的教案。
2、每周進行一次集體備課，做好資料的積累。遵循以下基本原則：
（2）全體性原則：人人參與，資源共享；
（3）研討性原則：圍繞主題，積極討論；
（4）互補性原則：取長補短，集個人智慧于一體，把集體智慧化為個人的教學(xué)行為。
1、上課前要耐心細(xì)致地重溫教材與教案，必須持教案及必備的教學(xué)用具進課堂，提前調(diào)試好多媒體設(shè)備。
2、自覺照課表上課，未經(jīng)教導(dǎo)處安排，不準(zhǔn)私自調(diào)課、換課，不得將部分學(xué)生擅自叫出進行補課等。
3、上課鈴響，教師立即進入教室，督促、指導(dǎo)學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。教師上課要站立，不能坐著上課。及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的不良行為，不得隨便把學(xué)生攆出課堂或停課訓(xùn)斥學(xué)生，更不能體罰學(xué)生；也不得采取聽之任之的態(tài)度。
4、課堂教學(xué)知識要傳授正確。要做到“五為突出”：即教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，育人為目標(biāo)?！傲试S”：錯了允許重答；不完整允許補充；沒想好允許再想；不同意見允許討論、爭議；不明確的問題允許發(fā)問；允許給教師提意見和建議。要突出重點、難點，突出精講巧練，嚴(yán)禁滿堂灌，講滿堂，看滿堂，聽滿堂，不讓學(xué)生訓(xùn)練。抓好每堂課的最佳時間，力爭優(yōu)質(zhì)高效。
5、要優(yōu)化訓(xùn)練，避免不動腦筋的機械的簡單重復(fù)，突出思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力和主動探究的精神，培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的精神，求變的態(tài)度和綜合選擇能力，允許學(xué)生發(fā)表不同見解，鼓勵學(xué)生去創(chuàng)造；突出因材施教，采用分層次教學(xué)法，在學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)中，盡力體現(xiàn)分類教學(xué)，分層指導(dǎo)，真正讓優(yōu)秀學(xué)生吃飽吃好，拔出尖子；讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生吃得進，消化好，不掉隊，使各類學(xué)生都能在各自的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，學(xué)有所得。
6、要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。堅持一法為主，多法配合的教學(xué)方法，多角度、多方面的調(diào)動學(xué)生的感官，使學(xué)生多渠道獲得信息，激發(fā)興趣，促進積極思考，大膽嘗試愉快教學(xué)法、情景教學(xué)法、成功教學(xué)法等，積極開展課堂教學(xué)改革。
7、教師課堂板書要注意照顧學(xué)生視力，做到工整、規(guī)范、條理清楚、層次分明，具有概括、啟示作用。
8、教師應(yīng)做到服裝、服飾得體，課上儀態(tài)端莊、舉止文明、教態(tài)親切和藹，使用普通話教學(xué)。課堂上禁止使用手機，專職體育教師必須著運動服、穿運動鞋上課。無特殊原因不允許終止學(xué)生上課，停課必須經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。
9、任課教師是課堂教學(xué)的第一責(zé)任人，對在課上出現(xiàn)問題的學(xué)生，課后要主動找學(xué)生談話，解決問題，如遇個人解決不了的問題，再與班主任配合共同解決。
1、精心設(shè)計作業(yè)。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，精心選擇具有代表性、典型性、綜合性的內(nèi)容。教師在布置作業(yè)前，都要親自研做一遍，掌握難易程度。要考慮學(xué)生的不同差異，有針對性、分層次統(tǒng)一比做作業(yè)與自主作業(yè)。作業(yè)量適當(dāng)。
2、指導(dǎo)學(xué)生“獨立、按時、整潔、規(guī)范”地完成作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習(xí)，后作業(yè)；先審題、后解答的良好作業(yè)習(xí)慣。對學(xué)生的書寫字跡，解題格式，圖表繪制等要提出規(guī)定性的要求，明確完成的標(biāo)準(zhǔn)，加強養(yǎng)成型訓(xùn)練。鼓勵學(xué)生科學(xué)、自主、廣泛地運用多種參考資料，培養(yǎng)發(fā)散思維，提倡一題多解。教育學(xué)生愛護本子，做到不卷角，不破損，從細(xì)微處培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
3、批改反饋及時。學(xué)生的書面作業(yè)由任課教師本人及時、認(rèn)真地逐一批改。批完后要組織學(xué)生修改，不準(zhǔn)只批不改。作業(yè)本上不打“×”，錯誤的地方注明記號，寫清原因，中低段在在原處訂正，高段就近訂正，訂正后教師及時復(fù)批。
對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生作業(yè)要重點地進行面批面改。對于活動類作業(yè)，教師應(yīng)當(dāng)及時給予檢查和點評。
4、作業(yè)批改一律使用紅筆。作業(yè)批改實行“優(yōu)、良、差”或a、b、c等級制（年級自己統(tǒng)一），等級打在作業(yè)本右上角，日期寫在邊上。批改要及時，當(dāng)天作業(yè)盡量當(dāng)天批（除作文、日記外），優(yōu)秀作業(yè)多給予星、花、粘貼等獎勵。優(yōu)秀作業(yè)，多展覽交流，以資鼓勵。
5作文批改，重視眉批（對文章的字、詞、句、節(jié)等方面指出局部性的優(yōu)缺點，要有啟發(fā)性）和總批（綜觀全文，對文章的立意謀篇，用詞造句，語法修辭，標(biāo)點符號方面作出的評價），批語要明白，具體，使學(xué)生一目了然，根據(jù)本次作文的要求來寫評語，能受到應(yīng)有的效果。重視學(xué)生作文修改能力的培養(yǎng)，重視作文講評，作文批改后指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)評語進行修改，并要有復(fù)批。
6、各科作業(yè)本要求。
數(shù)學(xué)；口算本、習(xí)題本。語文：字詞本，習(xí)題本。積累本。本（一二年級為寫話本，三至六年級為作文本）其他學(xué)科：筆記本。指定的練習(xí)冊要按作業(yè)要求進行批改。
輔導(dǎo)的主要任務(wù)包括：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，解答學(xué)生作業(yè)中的疑難問題，幫助學(xué)生進一步理解，消化課堂教學(xué)內(nèi)容，為缺課的學(xué)生補課等。輔導(dǎo)要堅持以下原則：
1、注重差異，分類指導(dǎo)。根據(jù)不同的對象提出不同的要求，有計劃，有組織地進行。要通過輔導(dǎo)，使學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時解決課堂遺留問題，完成保底型作業(yè)，查缺補漏，排除學(xué)習(xí)的障礙，提高學(xué)習(xí)成績。通過選擇性作業(yè)的指導(dǎo)，擴大優(yōu)秀學(xué)生的知識面，發(fā)揮其優(yōu)勢特長。并做好輔導(dǎo)記錄。
2、以個別輔導(dǎo)，分散輔導(dǎo)為主。對個別學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，教師可采取答疑、補課、組織小組互助活動等形式進行。對于共性的問題，教師可以統(tǒng)一解答。輔導(dǎo)要講求實效，抓住輔導(dǎo)的最佳時機，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，提高輔導(dǎo)效果。
1、教學(xué)評價以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度和教學(xué)效率為基本指標(biāo)，以促進學(xué)生綜合素質(zhì)提高和教師專業(yè)發(fā)展為根本目的。
2、教學(xué)評價的手段包括課堂提問，課堂觀察、作業(yè)完成、教學(xué)測試等，前三項屬于平時考查，由任課教師組織考核，教學(xué)測試包括單元測試、期中、期末測試有學(xué)校統(tǒng)一組織。
3、做好試卷分析。教師要做好試卷分析，內(nèi)容包括各知識點的通過率及差異情況，集中反映的問題及原因，解決問題的措施等等，作為自己下一步教學(xué)的指南。單元測試有教研組長主持分析會，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參加，期中期末有教導(dǎo)處主持分析會。
（一）入學(xué)。
1、一年級新生入學(xué)，按上級劃定的本校招收范圍內(nèi)的時齡兒童入學(xué)，并按規(guī)定時間班里報名注冊手續(xù)，新生按學(xué)校規(guī)定編班，不得挑選班級。
2、新生入學(xué)后，學(xué)校教導(dǎo)處批準(zhǔn)取得學(xué)籍，編列正式學(xué)號。學(xué)生學(xué)號長期不變，休學(xué)一年后一律使用原學(xué)籍號。
3、新生入學(xué)后，學(xué)校要填寫新生花名冊，上報區(qū)教育局教育科審理。
（二）轉(zhuǎn)學(xué)。
1、學(xué)生因家長變動工作地區(qū)、家庭搬遷（戶籍普更）或有其他特殊原因需要轉(zhuǎn)學(xué)的，經(jīng)學(xué)生家長（監(jiān)護人）申請，學(xué)校審查后，按規(guī)定辦理有關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
轉(zhuǎn)入的學(xué)生有年部主任、年部組長負(fù)責(zé)，經(jīng)過“語、數(shù)、英”三科的測試，合格者有學(xué)校批準(zhǔn)到管理學(xué)籍的教師處辦理轉(zhuǎn)入手續(xù)，在教育局批準(zhǔn)后，編入相應(yīng)年級插班就讀。
轉(zhuǎn)出的學(xué)生，班主任要和年部主任匯報情況，有學(xué)校審查后，再到管理學(xué)籍的教師處辦理轉(zhuǎn)出手續(xù)。
畢業(yè)年級原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)、借讀手續(xù)。
（三）借讀。
個別學(xué)生確有特殊情況要求借讀的，須由家長或監(jiān)護人向借讀學(xué)校申請，取得同意后，經(jīng)區(qū)教育行政監(jiān)管部門審核，條例條件并辦理有關(guān)手續(xù)，方準(zhǔn)予借讀。學(xué)校建立學(xué)籍時，必須注明是借讀，并記錄其身份證號碼和戶口所在地。
（四）畢業(yè)。
對受完國家規(guī)定年限的義務(wù)教育的兒童、少年，經(jīng)考察達(dá)到小學(xué)畢業(yè)程度的，發(fā)給義務(wù)教育證書。
教導(dǎo)處將同教研組長一起采取定期和不定期的方式檢查教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、檢測等工作情況，每次檢查都要簽字蓋章，寫清檢查日期。根據(jù)檢查結(jié)果量化出成績，作為評估教師教學(xué)工作的依據(jù)。
幼兒園教學(xué)常規(guī)管理制度篇二
為了規(guī)范我校教學(xué)管理工作，切實抓好教學(xué)常規(guī)，使我校教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)化、規(guī)范化、嚴(yán)格化、精細(xì)化，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進的教學(xué)環(huán)境，促進我校教學(xué)改革健康深入開展，讓全體教師不斷探索課堂教學(xué)新模式，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。
現(xiàn)根據(jù)上級有關(guān)文件精神。結(jié)合我校實際情況，制訂《亮兵中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》。
1、教學(xué)要全面貫徹教育方針，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的具有良好的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)以及創(chuàng)造能力和適應(yīng)能力的新型人才。
2、教學(xué)要堅持“三全”。即：全面理解和執(zhí)行教育方針，全面執(zhí)行上級制訂的教學(xué)計劃，面向全體學(xué)生。要嚴(yán)格執(zhí)行“三表”(課程表、分工表和作息時間表)，做到專課專用，專時專用。
3、在教學(xué)中，教師要樹立“五觀”：
人才觀：明確培養(yǎng)目標(biāo)，人才有層次性。
教育觀：教學(xué)要教育領(lǐng)先，滲透其中，使教書與育人統(tǒng)一。
素質(zhì)觀：在教學(xué)中要扎扎實實打好兩個基礎(chǔ)，即知識基礎(chǔ)和做人基礎(chǔ)。
潛能觀：教師要發(fā)展地看學(xué)生，積極啟發(fā)引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。因為學(xué)生不是貯存知識的機器。而是有主觀能動性的人。
質(zhì)量觀：教師應(yīng)有全面的質(zhì)量觀，不可偏育偏科。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強師德修養(yǎng)，不斷提高教書育人的自覺性，責(zé)任感。
教師必須在深鉆教材，了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，合理地運用教學(xué)參考資料，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ脑O(shè)計教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計要求：1、明確的教學(xué)目的。2、主要的教學(xué)內(nèi)容。3、預(yù)習(xí)要求(自學(xué))與教具、實驗準(zhǔn)備。4、教學(xué)方法與實用的教學(xué)程序設(shè)計。5、板書設(shè)計。6、提問與操作及考核，7、作業(yè)練習(xí)與講評。8、教學(xué)后記。
定期集體備課，同學(xué)科要求按教材的每章內(nèi)容集體研究一次，備課組活動要集體研究，盡力做到二研究五統(tǒng)一，即：研究教法，研究突破難點的技巧；統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目的、統(tǒng)一雙基內(nèi)容、統(tǒng)一重點、難點、統(tǒng)一作業(yè)。
1、無教案，不得進入課堂教學(xué)。
2、課前提出預(yù)習(xí)要求及主動自學(xué)要求，具體指導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)習(xí)與自學(xué)，上課時，可擇重點酌情進行檢查。
3、嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)校的各項規(guī)定，力求課堂教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、活潑、有條不紊。
4、建立良好的課堂教學(xué)秩序，按時上課、下課，不遲到、不早退、不拖堂、不抽煙、不坐著講課(有病上課除外)、不穿背心、短褲、拖鞋給學(xué)生上課。
5、教師必須嚴(yán)格控制課堂教學(xué)時間，力爭做到傳授知識的時間不超過20分鐘，課堂教學(xué)要在全校范圍內(nèi)大面積推廣“自學(xué)+督查”教學(xué)法，突出實施五步教學(xué)法，即設(shè)疑、自學(xué)、分析、博練、檢測，交給學(xué)生主動學(xué)習(xí)的鑰匙，把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，作為基礎(chǔ)教育的最大目標(biāo)，確立終生求學(xué)的思想。
6、傳授知識要觀點正確、知識準(zhǔn)確、注重運用啟發(fā)式教學(xué)，輸入愉快因子，教學(xué)時要注意抓住重點，攻破難點，精講多練，舉一反三，特別要注重學(xué)法指導(dǎo)，智能開發(fā)與能力培養(yǎng)，切實培養(yǎng)學(xué)生的注意、觀察、記憶、想象和思維能力，切實培養(yǎng)學(xué)生主動、自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，切實發(fā)揮好學(xué)生的主體作用。
7、教學(xué)中，必須貫徹因材施教原則，理論聯(lián)系實際原則，注重成績不好的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，提高學(xué)生分析、解決實際問題的能力，以及思想道德水平。
8、板書要規(guī)范實用，書寫要正確美觀，教態(tài)要和藹可親、嚴(yán)肅大方，語言要精練、通俗、規(guī)范，力求富有趣味性。
9、課后聽取學(xué)生反映，了解教學(xué)效果，采納學(xué)生的正確意見，不斷改進教學(xué)方法，以提高課堂教學(xué)效果。
輔導(dǎo)是教學(xué)的補充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。
要求做到：
1、認(rèn)真擬定輔導(dǎo)計劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績跟蹤。
2、平時對學(xué)生提出疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助。
3、根據(jù)不同對象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要熱情關(guān)懷、重點輔導(dǎo)，對優(yōu)等生要加強培養(yǎng)，發(fā)展其特長。
4、結(jié)合學(xué)生實際情況，實施分類輔導(dǎo)，使學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的成績有明顯進步，使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展。
1、作業(yè)分課內(nèi)、課外作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容要精選，份量要適度。讓學(xué)生有較多的時間進行自學(xué)，參加科技、文娛、體育、社會實踐等課外活動，嚴(yán)格執(zhí)行教育部減負(fù)精神。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，對字跡、格式、答案都應(yīng)有明確要求，錯題要更正，作業(yè)馬虎的要重做，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)，精益求精的好作風(fēng)。
3、各科作業(yè)均需全部精批，且作業(yè)批改要及時、準(zhǔn)確、字跡工整、符號統(tǒng)一，有指導(dǎo)性、啟發(fā)性，嚴(yán)禁由學(xué)生代查、代批、代改作業(yè)。
4、教師批改作業(yè)時，應(yīng)記載學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點和問題，并劃分等級，以便有效地進行講評。
5、每學(xué)期末，要對學(xué)生作業(yè)進行等級評定(優(yōu)、良、中、差)，且作為學(xué)業(yè)成績總評內(nèi)容之一。
1、學(xué)生學(xué)業(yè)成績的考核評定是了解教與學(xué)，推動教與學(xué)的重要手段，每期期中，各科任教師主持考核一次，平時教師自測3—5次，期末學(xué)校統(tǒng)一考試一次，并按優(yōu)、良、中、差進行等級評定。
2、各科教師應(yīng)加強對學(xué)生平時的課堂表現(xiàn)、作業(yè)、有關(guān)能力等方面進行考核。
3、每期期末考試，考前要讓學(xué)生積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真組考、閱卷，閱卷后作好成績統(tǒng)計，試卷分析與講解。
4、學(xué)生期末成績以平時學(xué)習(xí)40％，期末成績40％，作業(yè)或技能20％計算，按優(yōu)、良、中、差進行總評。90分以上為優(yōu)，80一89分為良，60—79分為中，60分以下為差。
5、對成績評定為差的學(xué)生，學(xué)校實行重考制度，重考內(nèi)容為原試題，每學(xué)期開學(xué)進行。
學(xué)校組織各科校內(nèi)公開課，全體教師都要做好聽課記錄，及時組織評課，并按照聽課錄欄目填寫，及時寫好聽課心得。
1、學(xué)校組織的大型教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求全員參與，積極準(zhǔn)備。
2、嚴(yán)格執(zhí)行各組的教研計劃，確保教研活動經(jīng)?；?，制度化，有教研活動記錄。
3、教研活動期間不得閑談，不能擅自外出。
4、每學(xué)期每位教師至少寫一篇教改或教研論文。
5、認(rèn)真寫好理論筆記，學(xué)校不定期抽查。
6、各教研組均有實驗計劃，學(xué)期結(jié)束有實驗總結(jié)。
7、學(xué)術(shù)論文及經(jīng)驗材料，公開課教具制作按考核方案量化。
學(xué)期結(jié)束，各年級學(xué)科、各教研組及興趣活動小組按學(xué)校規(guī)定時間將總結(jié)交教導(dǎo)處。
幼兒園教學(xué)常規(guī)管理制度篇三
1、早晨幼兒入園時，水杯應(yīng)及時從消毒柜中取出放在水杯架上，防止塵土落入。
2、保溫桶有溫?zé)徇m宜、數(shù)量足夠的開水，保證開水供應(yīng)。
3、小班上學(xué)期幼兒可坐在座位上由教師或保育員給每人杯中倒適量的水，小班下學(xué)期和中大班幼兒自己接水喝；掌握幼兒飲水量，提醒幼兒及時飲水，保證每個幼兒足夠的飲水量；不限制幼兒飲水的次數(shù)。
（三）入廁常規(guī)
1、不限制幼兒便溺次數(shù)。
2、幫助年齡小和自理能力差的幼兒。
3、對遺尿和遺屎的幼兒，耐心地為他們更換、清洗衣物。
4、將衛(wèi)生紙裁好放在固定位置上，并教會幼兒正確使用。
5、培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣，如會按需要小便、按時大便，大便后自己擦凈，整理好衣褲，便后用肥皂洗手等。
6、觀察幼兒大小便情況，發(fā)現(xiàn)異常情況，及時處理。
7、幼兒集中入廁時，廁所一定要有教師或保育員。
（四）洗手常規(guī)
幼兒集中洗手時，盥洗室一定要有教師或保育員；幼兒飯前便后以及使用蠟筆、油畫棒、橡皮泥或玩沙等戶外活動后應(yīng)洗手。步驟如下：
1、卷袖子（小班幼兒及中大班部分衣袖難卷的幼兒由教師幫助卷袖子）。
2、用流動水和肥皂洗手。
3、洗完后雙手在水池內(nèi)甩幾下，防止水滴在地上。
4、用自己的毛巾擦干。
5、教師（或保育員）幫助洗完手的幼兒拉下袖子。
6、教育幼兒節(jié)約用水和肥皂。
（五）進餐（早、午、晚）常規(guī)
1、教師開飯要求：
（1）餐前首先規(guī)范擦洗和消毒餐桌，消毒后要防止再污染（如幼兒趴在桌上亂摸）。
（2）教師取拿飯菜前，要用流動水和肥皂洗凈雙手。
（3）所有餐具應(yīng)放在桌上或飯架上。
（4）分發(fā)完餐具后組織幼兒分組洗手。中大班可指導(dǎo)值日生擺餐具。
（5）食物要在溫度適宜后進班。在餐廳集體進餐的幼兒，要
待食物溫度適宜后由教師或保育員帶入餐廳就餐。
（6）要將飯菜分開盛；有骨頭的菜不與其他菜混放在一起，以免發(fā)生意外。
（7）整個開飯過程盡量保證教師與保育員都參與。
（8）幼兒進餐時，除及時幫助幼兒添飯外，還要督促、觀察幼兒進餐情況；不要讓吃飯慢的幼兒最后站著吃或站在活動室外吃。
（9）進餐時保持安靜，不催促、硬塞；哭鬧、咳嗽時不能強迫幼兒進食。
（10）準(zhǔn)備好飯后用的餐巾和放碗筷盤的盆等物，餐后教師催促幼兒擦嘴并將碗盤內(nèi)的殘羹集中倒入湯桶內(nèi)，剩飯單獨放，餐后所有碗筷勺應(yīng)干凈整齊地放在碗筐內(nèi)，便于廚房清洗。
（11）掌握好幼兒的食量，不能以多為幼兒添飯作為表揚鼓勵幼兒的手段，更不能以禁止幼兒吃飯作為體罰幼兒的手段。
（12）按時開飯，每餐進餐時間不少于20—30分鐘，保證幼兒吃飽每餐飯。
（13）幼兒進餐期間教師或保育員不得處理與進餐無關(guān)的事情。餐后，按要求清潔餐桌和地面。
照顧幼兒吃好一頓飯的標(biāo)志是：吃飯過程中，幼兒情緒好、食欲好、食量夠、飲食習(xí)慣好、吃得衛(wèi)生。
2、幼兒進餐要求：
（1）幼兒規(guī)范洗手后直接取飯入座就餐，保證洗手后進餐不
等待。
（2）培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣：不挑食、不灑飯菜、不剩飯菜、吃完自己的一份飯菜
（3）餐后正確使用餐巾擦嘴，用溫開水漱口。
（4）餐后組織幼兒散步，散步時不宜做劇烈活動。
（5）小班下學(xué)期開始用菜盤，中班下學(xué)期開始可用筷子就餐，且注意安全
（六）加點常規(guī)
1、喝牛奶常規(guī)
（1）幼兒規(guī)范洗手。
（2）從水杯架取拿自己的水杯。
（3）牛奶要待溫度適宜后進班，以防燙傷幼兒。
（4）喝完牛奶后，保育員應(yīng)及時將水杯沖洗干凈，然后放入消毒柜消毒，消毒完畢及時取出放入水杯架，以保證幼兒隨時飲水及飯后漱口。
2、吃水果、點心常規(guī)
（1）餐桌常規(guī)消毒（同前）。
（2）吃午點前要洗手。
（3）吃點心時一定要用點心盤，點心（餅干等）應(yīng)放在點心盤內(nèi)，不要放在餅干桶蓋上；水果要洗凈削皮后再吃。
（4）吃完點心后，點心盤應(yīng)進行消毒。
（七）睡眠常規(guī)
1、做好幼兒午睡前寢室環(huán)境的準(zhǔn)備工作，做到空氣清新、溫度適宜、光線柔和。根據(jù)季節(jié)掌握通風(fēng)及寢室氣溫。秋、冬、春季穿脫-衣服及入睡中避免冷風(fēng)直吹幼兒。
2、幼兒被褥厚薄、大小適宜。
3、組織幼兒入廁后安靜入寢室。
《幼兒園生活常規(guī)管理制度》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
幼兒園教學(xué)常規(guī)管理制度篇四
為進一步加強學(xué)校常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，保證學(xué)校的教學(xué)秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好的推動學(xué)校各項工作順利開展，結(jié)合x校實際特擬訂本制度。
1、全體教職工務(wù)必增強工作責(zé)任感，以人民教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的作息時間、考勤制度。
2、教學(xué)人員必須認(rèn)真履行工作職責(zé)，堅守工作崗位，凡未準(zhǔn)假而不上課、不輔導(dǎo)、不參加學(xué)校會議、教研活動及學(xué)校要求參加的其他活動者視為曠課。
3、值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師不負(fù)責(zé)任，漏記曠課、遲到、早退等須在值日當(dāng)天補記，否則分別扣發(fā)雙方漏記的相應(yīng)課時。
1、學(xué)校實行領(lǐng)導(dǎo)值周、教師值日制度。值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師必須堅持早、午提前半小時（夏季提前一小時）到校，檢查和維持校園紀(jì)律、衛(wèi)生、安全，教師原則上無特殊情況按工作時間到校。
2、考核實行周公布、月小結(jié)、學(xué)期結(jié)束匯總，納入教師年度考核。
(一)請假制度。
1、鼓勵出滿勤，力求不請假或少請假。
2、因公或因病或因事確需請假的，不超過3天，由教導(dǎo)處批準(zhǔn)；3天以上由校長或?qū)W校研究批準(zhǔn)。
3、無論什么事由，一天以上請假均須事先出具請假條，在請假條上注清代課人、班別、課別，履行正式請假手續(xù)，獲準(zhǔn)后方可離崗。如需續(xù)假，手續(xù)同上。假期一結(jié)束，應(yīng)立即前住準(zhǔn)假的部門銷假。口頭請假、電話請假等原則上無效。但突發(fā)性疾病患者或遇急事者可委托他人或電話請假，并在來校后立即補辦請假手續(xù)。
4、未履行書面正式請假手續(xù)，擅自離崗者；履行手續(xù)但未被批準(zhǔn)而離崗者；未履行續(xù)假手續(xù)而逾期者；履行了續(xù)假手續(xù)但未被批準(zhǔn)而逾期者，均以缺勤計。
5、因病請假3天以上，需持就診醫(yī)院建休證明和請假報告，在銷假時補交就診醫(yī)院住院結(jié)算單復(fù)印件，否則以缺勤曠課擅自離崗計。
6、采取各種不正當(dāng)手段騙假的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按缺勤、曠課加倍處罰，并在晉級、晉職、人事聘用、年終考核等方面給予處罰，直至年度考核定為不稱職等級。
7、婚假、喪假、產(chǎn)假均按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，嚴(yán)禁超假。
8、因公出差、經(jīng)學(xué)校安排的報名、學(xué)習(xí)、考試等屬公假，以出勤論。學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生在校期間教師離崗學(xué)習(xí)。
9、節(jié)假日(寒暑假除外)加班及公差(不含節(jié)假日補課、報名、學(xué)習(xí)、考試、調(diào)休及其他有償加班)可抵銷同等天數(shù)的病事假。
10、公差、公假要登記事由并公示。
11、請假時造成教學(xué)任務(wù)耽擱，提倡缺課補課，可補上同班級教師請假的課程，年終績效不扣發(fā)。
12、因曠課、擅離崗位、空班、私自調(diào)課造成的事故，一切責(zé)任由曠課、擅離崗位或私自調(diào)課者自負(fù)，并追究值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師相應(yīng)責(zé)任。
(二)考勤制度。
1、鼓勵出滿勤，杜絕遲到、早退、缺勤現(xiàn)象。
2、因公出差不扣發(fā)；事假按每請一節(jié)課5元累計?；榧?、喪假、產(chǎn)假按國家規(guī)定辦理，若超過規(guī)定假期（含寒暑假、節(jié)假）每超一天扣30元。
3、未履行正式書面請假手續(xù)或雖履行手續(xù)但未準(zhǔn)假而缺勤者，按每曠一節(jié)課10元計。
4、學(xué)校會議、教研活動、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及學(xué)校要求參加的其他活動的考勤由教導(dǎo)處實施，因事、因病請假者，按課時每請一次扣發(fā)5元計算，遲到、早退，每三次算曠課一節(jié)，扣發(fā)10元，未履行請假手續(xù)缺會一次，扣發(fā)10元。
5、升旗、課間操班主任應(yīng)到場，請假以5次計曠課一課時。
(三)考課制度。
1、提倡按課表上課，杜絕遲到、早退、中途離堂和私自調(diào)課現(xiàn)象。
2、每請假一節(jié)課，年終考核扣發(fā)績效工資5元；每曠教一節(jié)課，扣發(fā)10元。
3、凡上課遲到、早退、中途離堂，每三次算曠課一節(jié)，扣發(fā)10元。
4、調(diào)課必須經(jīng)過教導(dǎo)處批準(zhǔn)。嚴(yán)禁私自調(diào)課，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，調(diào)課雙方分別扣發(fā)10元。、
5、每周公布所有教師調(diào)課總節(jié)數(shù)，記入教師業(yè)務(wù)檔案。
6、鼓勵請假教師自行安排好自己的課，事假及一天以內(nèi)的病假必須自行安排課程，需寫請假條的，要在請假條上注清代課人、班別、課別，以便學(xué)校查課。接受代課任務(wù)(上課或看堂)者有遲到、早退、中途離堂或空堂現(xiàn)象的，按本制度第2、3、4條論計。
7、考課采用教導(dǎo)處抽考與班干記錄相結(jié)合的方式，違規(guī)現(xiàn)象教導(dǎo)處及時公示批評。
1、開學(xué)前(期初)教學(xué)檢查在開學(xué)前三天，期中教學(xué)檢查在每學(xué)期第十周，期末教學(xué)檢查在中心學(xué)校期末評估前一天。
2、學(xué)期初各教研組和教師制定好新學(xué)期工作計劃、教研組計劃、班主任工作計劃等，學(xué)期結(jié)束時做好工作總結(jié)形成書面材料，存檔備查。
3、加強對課堂教學(xué)的管理和指導(dǎo)，實行隨堂聽課制度，每學(xué)期聽課不少于8節(jié)。
4、教研組要組織富有實效的評課活動，每學(xué)期各教研組集中組織的公開課不少于一次，每少一次扣發(fā)教研組長10元。
5、按照規(guī)定時間、地點將教師業(yè)務(wù)手冊、班主任工作手冊、備課筆記、教研組材料等送檢，逾期以缺檢計，每次扣發(fā)10元。
幼兒園教學(xué)常規(guī)管理制度篇五
一、凡本園工作人員都必須按時接受工作質(zhì)量的評價考核。
二、幼兒園成立工作質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長擔(dān)任組長，各組組長參加。
三、考核領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是：
1、擬定考核內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)
2、確定考核方法
3、定考核時間
4、研究獎懲辦法
5、寫考核總結(jié)
6、根據(jù)考核中發(fā)現(xiàn)的'情況提出改進、提高工作的意見和建議。
四、考核內(nèi)容包括：出勤情況、工作態(tài)度、履行本崗職責(zé)情況、工作效果等。由考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)不同時期的要求及各崗工作范圍擬定詳細(xì)考核提綱。
五、考核分為月考核與學(xué)期考核。
六、考核結(jié)果填入業(yè)務(wù)檔案?？己私Y(jié)果作為全體教職工晉級、職稱評定、選先進及選送外出學(xué)習(xí)的重要參考資料。
幼兒園教學(xué)常規(guī)管理制度篇六
為進一步規(guī)范我校常規(guī)教學(xué)，提高教師教學(xué)水平，大面積、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本要求。
教學(xué)計劃是控制教學(xué)和提高質(zhì)量的必要條件。
１、開學(xué)一周內(nèi)每位教師寫出學(xué)期教學(xué)計劃。制訂計劃的依據(jù)是：大綱、考綱、教材、學(xué)情。計劃內(nèi)容為：指導(dǎo)思想、目標(biāo)、任務(wù)、學(xué)情及教材分析（包括習(xí)題）、措施、進度等。
２、各學(xué)科要認(rèn)真規(guī)劃新授、復(fù)習(xí)的階段和界定目標(biāo)、任務(wù)，要恰當(dāng)安排必修、選修教材的教學(xué)，把握各年級應(yīng)達(dá)到的教學(xué)水平。
３、各科各年級教學(xué)計劃，備課組集體研究，經(jīng)教研組長簽字報各級部。
認(rèn)真?zhèn)湔n是搞好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)和前提。
１、鉆研教材：教師要研究掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明和教材，適當(dāng)參考有關(guān)資料，領(lǐng)會大綱意圖，研究各單元、章節(jié)和課題在全書的地位和內(nèi)在聯(lián)系，精選習(xí)題。確定教學(xué)目標(biāo)，并且能靈活而有創(chuàng)造性地使用教材和參考資料。
２、了解學(xué)情：教師要了解學(xué)生的特點、興趣、思想狀況、知識水平、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣及應(yīng)掌握的預(yù)備知識，完成規(guī)定教學(xué)活動的準(zhǔn)備。
３、選擇教法：教師要根據(jù)教學(xué)目的、任務(wù)、教材特點和學(xué)生實際，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和有效的教學(xué)手段，設(shè)計好各個教學(xué)環(huán)節(jié)。教法要體現(xiàn)以學(xué)生為中心的主體性教育思想，要突出學(xué)生活動設(shè)計。
４、教案設(shè)計：教案是認(rèn)真?zhèn)湔n的產(chǎn)物，要充分體現(xiàn)教學(xué)過程和教學(xué)方法。教案要求書寫工整、條理清楚、繁簡適當(dāng)、內(nèi)容完整。
（２）課時教案的內(nèi)容一般應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)、教材重點、難點、課型、教法、教學(xué)教程、師生雙邊活動和板書設(shè)計、作業(yè)練習(xí)和教后記等。實踐性比較強的學(xué)科還要說明教具和實驗準(zhǔn)備。課時教案要注明”總第幾課時”，單元結(jié)束后寫出教后感及教法改進意見。不論單元備課，還是課時備課，均要超前一周進行。
５、各備課組要嚴(yán)格執(zhí)行《店村初中集體備課制度》，按時將《集體備課報告單》、下周周程安排交級部。
課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式,是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好每節(jié)課,提高課堂效益是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
１、課堂紀(jì)律：教師要按時上、下課，課前２分鐘在教室門前等待上課或檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備，上課鈴響立即上課，做到不遲到、不早退、不曠課；無教案不準(zhǔn)上課；不準(zhǔn)隨意改變授課計劃，刪減教學(xué)內(nèi)容；課堂上不準(zhǔn)隨意離開教室；不得擅自調(diào)課或提前下課、停課；上課不得講與課內(nèi)容無關(guān)的其他事情；不準(zhǔn)辱罵、變相體罰或體罰學(xué)生。
２、一堂好課的基本要求：
（１）教學(xué)思想正確先進；
（２）教學(xué)目標(biāo)明確具體；
（３）教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確清晰；
（４）教學(xué)方法恰當(dāng)；
（５）教學(xué)結(jié)構(gòu)合理；
（６）教學(xué)基本功扎實；
（７）教學(xué)效果良好。
３、新授課的一般程序及要求。
（１）課前備課：教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研和挖掘教材，廣泛搜集各方面的教學(xué)信息，把握學(xué)生的實際，確立具體的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計出操作性強、行之有效的教學(xué)程序以及有利于學(xué)生理解、鞏固新知識的習(xí)題。
（２）講授新課：要巧設(shè)引人入勝的開頭，以新穎的導(dǎo)語，把學(xué)生引入所講課題。其方法或前勾后連，溫故知新；或采擷課外精當(dāng)資料，激發(fā)學(xué)生興趣；或展示知識網(wǎng)絡(luò)，然后抽取一點；或出示教具,言其知識重要以引起學(xué)生的求知欲，等等。入題之后，本著”教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的思想和把教材知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，進而形成學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的原則，根據(jù)課題內(nèi)容和特點、學(xué)生的學(xué)習(xí)實際和教師的教學(xué)特長，靈活確定教學(xué)方法，合理安排師生雙邊活動，注意信息反饋，把教學(xué)重點內(nèi)容安排在學(xué)生注意力、理解力最佳的時間內(nèi)。
講練過程中，要十分注意講求效益。如學(xué)生自學(xué)閱讀教材時，教師要預(yù)先設(shè)計具體有效的思考題；少數(shù)學(xué)生回答問題時，要對其他學(xué)生提出具體要求；課堂上處理的習(xí)題，應(yīng)通過各種手段向?qū)W生展示等。
（３）鞏固練習(xí)：這是對學(xué)生學(xué)習(xí)的知識質(zhì)量進行反饋檢查的過程。教師要精心設(shè)計適量的習(xí)題，進一步引導(dǎo)學(xué)生理解知識，為掌握和鞏固知識提供保證。教會學(xué)生記憶和應(yīng)用的方法，幫助學(xué)生樹立克服遺忘的信心和勇氣。發(fā)現(xiàn)問題及時矯正，并記在備課本上留作以后授課注意。
（４）課堂小結(jié)：課堂教學(xué)要巧設(shè)耐人尋味的結(jié)尾，包括總結(jié)內(nèi)容、重申重點、提醒疑難，既成為本節(jié)課的”點睛”之作，又為下節(jié)課留下懸念，做好鋪墊。
（５）布置作業(yè)：課后作業(yè)要針對本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生實際，既要使各類學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)獨立完成，又不是課本內(nèi)容的簡單重復(fù)。既起到鞏固復(fù)習(xí)的作用，又不搞”題海戰(zhàn)術(shù)”，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，做到”精”、”新”、”活”。
４、講評課的一般實施程序和要求。
講評課的基本程序包括兩個方面，即教師的準(zhǔn)備工作和學(xué)生的自我了解。
教師的準(zhǔn)備工作應(yīng)當(dāng)是：
（１）教師對試卷或練習(xí)題要認(rèn)真批閱，并做好情況統(tǒng)計，明確問題的集中點；
（２）掌握命題者的意圖，明確題目的側(cè)重點；
（３）挖掘題目所含知識點在教材中的位置和所起的作用；
（４）掌握題目所含知識點使用的頻率及其曾出現(xiàn)過錯誤的頻率；
（５）明確講評的這份試卷或習(xí)題中共有多少概念、原理和方法論，其中最根本的是哪些；
（６）在批閱中發(fā)現(xiàn)哪些意想不到的問題；
（７）做好補救工作，擬好再現(xiàn)習(xí)題。
學(xué)生的自我了解應(yīng)當(dāng)是：
（１）知道試卷或習(xí)題中有哪些知識點，掌握了哪些，還有哪些尚未真正掌握；
（３）這次考練中哪些是你的最大障礙；
（４）重點聽教師講評哪些知識；
講評的基本要求是：進一步強化和突破試題或習(xí)題再現(xiàn)的重點難點知識；澄清相近、相似、相關(guān)的內(nèi)容、條理和深化綜合概括性內(nèi)容、加強對技巧性和隱蔽性問題的解題方法指導(dǎo)，達(dá)到做一題，學(xué)一法，會一類，通一片。
５、復(fù)習(xí)課的一般程序及要求。
（１）課前準(zhǔn)備。充分的課前準(zhǔn)備工作是提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量的可靠保證。課前的準(zhǔn)備工作包括：
第一：指導(dǎo)學(xué)生對復(fù)習(xí)內(nèi)容進行預(yù)習(xí)，并有明確具體的要求。
第二：教師自身的準(zhǔn)備工作：分析教情，調(diào)查學(xué)情，了解學(xué)生對復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況及要求，結(jié)合對教材的分析研究抓準(zhǔn)要解決的問題，，準(zhǔn)備好適量的有針對性的練習(xí)材料。
（２）課堂教學(xué)。由于學(xué)科的差別和復(fù)習(xí)課教學(xué)方法的多樣化，其課堂教學(xué)不可能有一個統(tǒng)一固定的模式，但以下幾個環(huán)節(jié)和幾個方面的要求具有普遍的實用性。
第一：理順知識結(jié)構(gòu)，講解內(nèi)容要點。復(fù)習(xí)課的講解要有針對性，不能成為新授課內(nèi)容的機械重復(fù)或簡單壓縮，要扣準(zhǔn)要點，簡明扼要，講出新意。要注意縱橫聯(lián)系，綜合比較，進行總結(jié)歸納，使知識系統(tǒng)化，條理化，形成清楚的知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生加深理解，便于掌握，便于記憶。
第二：范例講解。范例教學(xué)的目的在于通過對一題多解、一題多練的典型題目的解題過程的演示和解題思路、方法的分析，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)，學(xué)會方法，積累經(jīng)驗，以培養(yǎng)舉一反三、觸類旁通的能力。教師的講解過程中要調(diào)動學(xué)生積極參與，充分運用啟發(fā)式教學(xué)巧妙地點撥，引導(dǎo)學(xué)生的思路。師生密切配合，共同完成解題過程。
第三：練習(xí)鞏固。這是學(xué)生在運用中鞏固知識、熟練方法、提高能力的獨立實踐環(huán)節(jié)，練習(xí)材料應(yīng)及時跟上，題目要有針對性、階段性，難度適宜。書面練習(xí)應(yīng)根據(jù)材料的量限定時間，進行速度訓(xùn)練。
第四：反饋矯正，總結(jié)點化。這是復(fù)習(xí)課效果的驗證和提高環(huán)節(jié)。檢查要有針對性，信息對象要有代表性，對發(fā)現(xiàn)的問題，按其不同的性質(zhì)類別，分別采取措施，及時徹底地予以糾正。然后結(jié)合反饋信息，圍繞教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況進行扼要評講、點化，要特別注重總結(jié)或揭示規(guī)律，向?qū)W生提供知識轉(zhuǎn)化為能力的”鑰匙”。
第五：布置課后作業(yè)。課后作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補充，是進一步鞏固、熟練和提高的有效途徑。安排課后作業(yè)要有周密的計劃性，作好充分的材料準(zhǔn)備。作業(yè)量要適當(dāng)，教師要提出明確具體的要求。
在解答課堂教學(xué)大部分學(xué)生疑難問題的基礎(chǔ)上，還要加強個別輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生個性特點和愛好特長，采取不同的方法，因材施教，分類指導(dǎo)，培養(yǎng)尖子，轉(zhuǎn)化差生。
自習(xí)要真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)放給學(xué)生，允許他們自主安排學(xué)習(xí)科目，教師不得干預(yù)。教師除對學(xué)生的共同性疑難問題，做必要的提示外，不能大聲解答問題，更不能占用自習(xí)講課，課后可以給缺課者或后進生補課，使之能跟班學(xué)習(xí)。
考試測驗是對學(xué)生知識、能力、學(xué)風(fēng)、思想的綜合檢查和總結(jié)，有很大的導(dǎo)向、督促和鼓勵作用。對教師了解教學(xué)得失，改進教學(xué)，提高效益有極大作用。
１、考查原則：教師命題要符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，既考查基礎(chǔ)知識,又要考查靈活運用知識的能力?？筛鶕?jù)教學(xué)進度計劃，擬定考查的內(nèi)容、范圍、次數(shù)。考查形式一般可采用筆試、口試、實驗操作等，但應(yīng)以筆試為主。學(xué)校規(guī)定每學(xué)期舉行期中、期末兩次考試。平時要搞好單元過關(guān)考查，以達(dá)到檢查、督促學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)反饋的目的。要控制考試次數(shù)，不搞突然襲擊。不出偏題、怪題，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，單元過關(guān)考查應(yīng)隨堂進行。
２、考試方法：課堂考查和章節(jié)單元考試，由備課組命題、評卷、講評；學(xué)校教學(xué)評估聽課，檢查課堂教學(xué)效果的試題，由評估小組出題、閱卷、統(tǒng)計、分析；期中考試由級部組織命題，評卷、統(tǒng)計、分析；期末考試由學(xué)?；蚪萄惺医y(tǒng)一命題，組織教師集中流水閱卷、評分、統(tǒng)計、分析質(zhì)量。
３、試卷講評：教師要按規(guī)定及時評好卷、做好試卷分析，對考試質(zhì)量作客觀評價，要求有數(shù)據(jù)、有理論、有分析。要認(rèn)真總結(jié)教與學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn)，并及時進行講評，找出教學(xué)存在的問題，制定改進教學(xué)的措施。
講評教案應(yīng)包括：
（１）試題分析；
（２）成績分析；
（３）錯題歸類及錯因分析。
（４）講評過程；
（５）補救措施。
４、考試教育：教師要端正教育思想，正確對待考試和檢查，同時考前要教育學(xué)生明確考試目的，端正態(tài)度，不弄虛作假，杜絕考試作弊現(xiàn)象。要認(rèn)真做好監(jiān)考和考場記錄，對違犯考試紀(jì)律的教師和學(xué)生，視情節(jié)輕重給以相應(yīng)的紀(jì)律處分。
5、考試應(yīng)注意的幾個問題。
（1）考前要指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，加深對知識的系統(tǒng)理解，做到查漏補缺，溫故知新，禁止用劃范圍暗示試題的辦法復(fù)習(xí)，更不能單純以練習(xí)代替復(fù)習(xí)。
（2）運用多種方式測評學(xué)生素質(zhì)，重視測試學(xué)生的思維能力和動手能力。
（3）學(xué)校組織的統(tǒng)一考試，平行班應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一試題，嚴(yán)格控制測試次數(shù)。
（4）及時做好各種測試結(jié)果的數(shù)據(jù)分析，對教學(xué)效果作出較準(zhǔn)確的診斷。
（5）根據(jù)測評反饋的信息，改進教與學(xué)的方法，制訂提高學(xué)生素質(zhì)的措施。
（1）每學(xué)期每個教師至少上公開課一節(jié)，聽課節(jié)數(shù)不得少于20節(jié)，教研組長備課組長不得少于30節(jié)，教務(wù)處正副主任不得不于40節(jié)，主管教學(xué)的校長不得少于50節(jié)，其他校長不可少于40節(jié)。
（2）聽課前一定要認(rèn)真鉆研教材，聽課過程要有記錄，聽課后要提出優(yōu)缺點。
（3）每次聽其它老師的課，都應(yīng)在上課鈴聽響前進教室。
（4）在聽課過程中，不與其他教師談話，不做小動作，不做任何影響學(xué)生上課的事。
（5）班主任盡可能以聽本班為主，科任教師以本科為主，提倡文理滲透，跨學(xué)科聽課。
１、保證每個學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間（含體育課），由藝體教研室牽頭會同級部擬定學(xué)期體育活動一覽表，內(nèi)容包括：各班場地劃分、活動項目、活動時間、指導(dǎo)教師等。
２、各學(xué)科要組建起學(xué)科興趣小組、培優(yōu)轉(zhuǎn)差小組，建立文學(xué)社團。上述各類組織均要有包括目的、任務(wù)、實施辦法等內(nèi)容的計劃，報教務(wù)處、政教處審批后正式活動。
３、學(xué)校適時組織時事政策、法制、環(huán)保、人口教育、文學(xué)藝術(shù)、科技、行為規(guī)范、學(xué)法指導(dǎo)等方面的專題講座，舉辦演講比賽、文藝會演、書畫展等活動，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)各種能力，提高政治素質(zhì)。
４、課外活動時間包括每天的早操、課間操、課外活動、生活指導(dǎo)時間及每周的校會、班會、團隊活動時間和雙休日，除特殊情況外，活動一定要照安排執(zhí)行，不能隨意中止或變更。學(xué)校將定期進行檢查并做好活動情況記錄，對教師承擔(dān)的輔導(dǎo)任務(wù)，計入工作量。
（1）為了穩(wěn)定學(xué)校的教學(xué)秩序，非特殊情況一律不得調(diào)課。
（2）因事因病確實不能上課者應(yīng)及時與級部聯(lián)系，以便安排，一般應(yīng)提前1-2天，時間短，由同教材教師互相幫助解決。
（3）教師缺授功課均應(yīng)補授，原則上規(guī)定須在銷假后兩周內(nèi)補齊。
（4）各科教學(xué)時數(shù)均按教學(xué)計劃規(guī)定，不得隨意增減，更不得超前或放慢進度。特殊情況須經(jīng)級部同意，報分管校長批準(zhǔn)。
（5）教師利用自修課或調(diào)動上課時間必須事前征得級部同意。
幼兒園教學(xué)常規(guī)管理制度篇七
1、對無遲到、早退、病假、事假、婚喪假等狀況的教職工頒發(fā)全勤獎，每學(xué)期末對本學(xué)期中沒有上述狀況者頒發(fā)學(xué)期全勤獎。
2、每學(xué)期對遵守園內(nèi)安全制度，未發(fā)生安全事故的教職工實行安全獎。
3、對主動承擔(dān)各類公開活動、展示活動、講座、經(jīng)驗交流、比賽等活動的教職工給予獎勵。
4、對獲園級、區(qū)級、市級等獎項的教職工給予獎勵。
5、對承擔(dān)管理或其他相關(guān)工作，能認(rèn)真履職，并出色完成的教職工給予獎勵。
6、對關(guān)心群眾，主動做好份內(nèi)、份外工作，并卓有成效的教職工給予獎勵。
7、對用心參加市級課題研究，不計時間，對研究工作又推動作用，并取得相應(yīng)成績的教職工給予獎勵。
8、對能用心在各類刊物上發(fā)表文章或作品的教職工給予獎勵。
9、對指導(dǎo)本班幼兒獲市級、區(qū)級、校級獎的教職工給予獎勵。
二、處罰。
1、教職工應(yīng)自覺遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，無故違反幼兒園的規(guī)章制度，視作違紀(jì)，園方可按以下規(guī)定進行處罰。對處罰條例中未涉及的違紀(jì)行為，須經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子討論，做出相關(guān)的處罰決定，并按處罰決定進行處罰。
2、無故缺席一次罰款40元，遲到1次罰款10元。
3、每月遲到超過2次，第三次遲到扣除當(dāng)月全部的全勤獎30元。
4、早護導(dǎo)遲到同遲到處理辦法，并不開調(diào)休。
5、帶班時間內(nèi)，主班教師私自離開幼兒，又未能安排其他人看班，給幼兒的生活造成安全隱患者，按違紀(jì)處理，應(yīng)酌情扣除工資。
6、帶班時間內(nèi)，無論主班或配班教師，未開展相關(guān)的保教工作，教師未履行職責(zé)，并與他人閑聊與保教工作無關(guān)的閑事，或獨自做與保教工作無關(guān)的私事視作違紀(jì)，應(yīng)酌情扣除工資。
7、幼兒午睡期間，教師應(yīng)細(xì)心照料，未能履行職責(zé)，或影響幼兒正常午睡的應(yīng)視作違紀(jì)，酌情扣除結(jié)構(gòu)工資。
8、無故缺席3次以上，幼兒園予以解聘;無故遲到3次按照缺席1次處理。
9、幼兒園教師發(fā)生個人生活作風(fēng)問題，并且影響幼兒園聲譽，幼兒園予以解聘。
幼兒園教學(xué)常規(guī)管理制度篇八
一、教師要做好一日活動內(nèi)對幼兒的安全管理，隨時讓幼兒在教師視線范圍內(nèi)活動。
二、教師要經(jīng)常教育幼兒有序地玩，不互相爭搶玩具，不擁擠、推、拉、打鬧或玩危險的游戲，及時制止幼兒的過激行為。
三、隨時清點幼兒人數(shù)，做好交接班工作，防止幼兒私自出走或丟失及其它意外事故的發(fā)生。
四、每天堅持對室內(nèi)、外環(huán)境、設(shè)施的安全檢查，特別是戶外活動前，要檢查場地有無石塊、玻璃碎片等危險物品，檢查活動材料、設(shè)施是否安全，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，確保幼兒活動安全。
五、班上熱水壺、保溫桶等要放置安全，嚴(yán)禁讓幼兒提開水壺、靠近湯菜桶，避免幼兒燙傷。
六、所有消洗用品和剪刀、小刀等尖銳物品要上鎖保管，避免意外事故發(fā)生。
七、教育幼兒不把異物放入口腔、鼻、耳內(nèi)；不佩戴項鏈、耳環(huán)、別針等危險物品。
八、所有電器用后，馬上切斷電源。
九、隨時對幼兒進行案例教育，講解和宣傳安全科學(xué)知識，增強幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
十、午睡值班要勤巡視，勤觀察，及時發(fā)現(xiàn)生病的幼兒，防止意外事故的發(fā)生。
十一、嚴(yán)格執(zhí)行認(rèn)人接送制度，嚴(yán)禁對教師不熟悉人來接孩子時，必須與家長進行身份核對，與家長確認(rèn)后簽字才可交接。
幼兒園教學(xué)常規(guī)管理制度篇九
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證。為了進一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實施全方位的目標(biāo)管理，結(jié)合本校教育教學(xué)的現(xiàn)狀，特制定《桃李園學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》。
1、學(xué)期初各年級、各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時劃分科學(xué)，教學(xué)進度清楚，時間分配合理，并于開學(xué)第二周上交教務(wù)處檢查。
2、掌握本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，做到教學(xué)目標(biāo)明確，能抓住重難點，教材把握準(zhǔn)確，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。
3、學(xué)校采用定時檢查（每月一次）和臨時抽查的方式檢查備課和作業(yè)批改情況，學(xué)期末收集各項教學(xué)資料。
1、五年教齡以內(nèi)的教師必須備詳案，具有五年以上教齡的鼓勵備詳案（具有五年以上教齡，但第一次承擔(dān)該學(xué)科教學(xué)的依然要求備詳案）。
2、備課必須做到學(xué)期計劃、單元計劃、課時計劃明確，學(xué)期結(jié)束時進行教學(xué)總結(jié)。
3、備課要做到備標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法、備手段及教具、備作業(yè)設(shè)計、備學(xué)生能力培養(yǎng)。
4、不上無準(zhǔn)備課，杜絕不備課、無教案進教室上課現(xiàn)象，教師應(yīng)超前一周備課。教案一般包括：課題、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教具學(xué)具、課時分配、教學(xué)流程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、課后反思。
5、要求盡可能做到一課一案，除備教材以外，還應(yīng)該有練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、測試課、試卷分析課、實驗課等教案，各學(xué)科備課課時數(shù)應(yīng)達(dá)到本學(xué)科教學(xué)總課時數(shù)的70%以上。
6、提倡電子備課，注意電教媒體的合理使用，所設(shè)計的課件、投影片的使用，在備課中體現(xiàn)出來，突出自己的教學(xué)風(fēng)格。
7、各教研組要加強集體備課，爭取做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一測試，通過集體備課開展教學(xué)研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、正確貫徹教學(xué)原則，掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能、過程方法與情感態(tài)度價值觀相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
2、按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅持面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展，重視教學(xué)方法的改革與研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、上課前必須檢查學(xué)生出勤情況，如有學(xué)生未上課，及時反饋給班主任。
4、堅持上課鈴前教師到位（音體美及實驗課教師或者進專用教室必須在上課鈴響前將學(xué)生整隊帶入規(guī)定場所，下課整隊帶回），上課期間不能離開教室，不能坐堂，不能使用信息工具，下課不得拖堂，學(xué)生做眼保健操時教師應(yīng)認(rèn)真巡視，并適時指導(dǎo)學(xué)生。
5、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
6、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作，讓學(xué)生人人動手做實驗。
7、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用小組教學(xué)、討論等方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí)，加強與學(xué)生的溝通、交流，營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氛圍。
8、關(guān)心愛護學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時間。
9、堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設(shè)計合理，口頭表達(dá)自然流暢，生動形象，教態(tài)自然親切，衣著整潔大方，不穿背心、短褲、拖鞋進教室。
10、嚴(yán)格按照課表上課，不得私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需要經(jīng)教務(wù)主任同意，并填好調(diào)課單，更不得擅自將課改為自習(xí)、活動、體育等。
1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難度要適宜，時間要控制，杜絕機械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
2、教師應(yīng)精選學(xué)生作業(yè)，課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)除《基礎(chǔ)訓(xùn)練》外要適量，一二年級一般不布置書面作業(yè)。數(shù)學(xué)、英語每天一次作業(yè)，其他學(xué)科每課或節(jié)一次作業(yè)，作文每單元一次。
3、無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)教師都得要求學(xué)生按時完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和習(xí)慣，對作業(yè)要有統(tǒng)一要求，做到：字跡端正、整齊清潔、過程完整、格式正確、獨立完成。
4、檢查作業(yè)要及時，批改作業(yè)要認(rèn)真，禁止只布置不批改的不負(fù)責(zé)的做法。課堂作業(yè)、作文與《基礎(chǔ)訓(xùn)練》必須由教師全批全改，錯誤要記錄，原因要分析。重視作業(yè)評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要及時講評和訂正，對好的作業(yè)要予以表揚，同時督促學(xué)生訂正錯誤，對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進行面批。
5、作業(yè)批改要寫清日期，批改簡明易懂，寫好等級（作業(yè)批改統(tǒng)一用“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“待合格”等次）。
6、嚴(yán)禁侵占學(xué)生休息時間在中午或課間布置作業(yè)、練習(xí)，或叫學(xué)生到辦公室批改作業(yè)。
1、對于學(xué)習(xí)有困難和因病缺課的學(xué)生進行有計劃的輔導(dǎo)，做好轉(zhuǎn)化記錄；對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，以滿足他們的求知欲。
2、組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫，四年級以上學(xué)生建立閱讀筆記。
3、學(xué)生音、體、美、地方課程、綜合課程、品德、常識課要滿員出勤，任課教師不準(zhǔn)在音體美等課時間內(nèi)進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，擾亂正常的教學(xué)秩序。
4、晚自習(xí)結(jié)束后，輔導(dǎo)教師必須將學(xué)生整隊帶入學(xué)生公寓。
1、課外活動是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)校教育的一個重要組成部分，是對學(xué)生進行思想品德教育，促使學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)其個人才能愛好和特長的重要場所，指導(dǎo)好課外活動是學(xué)校和教師的職責(zé)。
2、課外活動以興趣小組活動為主，輔導(dǎo)教師要按計劃備課上課，努力培養(yǎng)學(xué)生的特長，學(xué)期結(jié)束前要對興趣課成果進行考評并做好總結(jié)，使學(xué)生在興趣課上真正學(xué)到知識。
1、每單元或章節(jié)結(jié)束后，教師自行組織搞好質(zhì)量檢測（以年級為單位統(tǒng)一考試試卷），分析好學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
2、六年級以上以年級組為單位舉行月考（其他年級只進行期中、期末測試），要求統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷。考試結(jié)束后，任課教師應(yīng)做好成績統(tǒng)計和教學(xué)質(zhì)量分析，及時研究改進教學(xué)的措施，同時組織學(xué)生進行自我質(zhì)量分析，針對出現(xiàn)的問題指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)總結(jié)。
3、非考試科目應(yīng)采取靈活多樣的形式檢測，組織多種活動了解學(xué)生各種知識、能力的掌握情況。
4、各種考試樣卷，必須交教務(wù)處審核后方可讓文印室排版打印。
1、每次教師外出學(xué)習(xí)、聽課，回校后都要上匯報課或開理論講座。外出學(xué)習(xí)的教師必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律，做到不遲到、不早退、不在會場隨意交談，認(rèn)真做好記錄。
2、學(xué)校教師上的各級各類教學(xué)觀摩課、研討課、示范課等，都要組織學(xué)校的同學(xué)科教師為其備課，充分打磨，讓全體教師能夠在活動前充分參與、在活動中內(nèi)化汲取、在活動后得到提高。
3、教師在參加本教研組聽課活動中，要做好聽課記錄，各教研組及時組織評課，并按時填好聽課記錄欄目，及時寫好聽課心得（至少3處以上），教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，教研組長不少于20節(jié)，教學(xué)管理人員不少于30節(jié)。
4、學(xué)校組織的大型教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求全員參與，認(rèn)真記錄，不得閑談，不得擅自外出。
5、嚴(yán)格執(zhí)行各組的教研計劃，確保教研活動經(jīng)?；?、制度化，有教研活動記錄。
6、每學(xué)期每位教師至少寫一篇教改心得或教學(xué)論文，一篇教學(xué)設(shè)計或案例分析。
7、認(rèn)真寫好理論筆記，做好相關(guān)資料的收集，學(xué)期末上交教務(wù)處。
8、各教研組均有課題，每位教師每學(xué)期圍繞教研專題開研討課不少于一節(jié)。
9、有實習(xí)生或見習(xí)生上課，指導(dǎo)教師必須參與聽課并及時給予評課指導(dǎo)。
幼兒園教學(xué)常規(guī)管理制度篇十
為了進一步加強教學(xué)管理，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)五教發(fā)(20xx)7號文件《五通橋區(qū)教育局關(guān)于進一步加強常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》的精神，結(jié)合我校教學(xué)實際情況，特制訂二碼頭小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度:。
備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作，認(rèn)真鉆研大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、教材，結(jié)合學(xué)生實際，編制教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)輔助手段，做到目標(biāo)明確，重點突出，教材處理恰當(dāng)，教案設(shè)計層次清楚，重視學(xué)法，教師做到超周備課，各學(xué)科備課組堅持每兩周一次的集體備課制度，講究備課實效。
備課的基本要求:。
1、認(rèn)真鉆研大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))和教材。大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))，深入鉆研教材，把握教材重、難點，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。
2、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點，以便因材施教，提高教學(xué)的實效性。
3、認(rèn)真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計方案，其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容(或課題)、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時分配、授課時間、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)后記等。
4、認(rèn)真寫好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點寫教學(xué)過程的得與失，教后的體會與認(rèn)識，以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗、提高教學(xué)水平。35歲以下的教師每周不少于1篇教學(xué)后記。
5、堅持每兩周一次的集體備課。做到“三定”:定時間，定內(nèi)容，定主講人;“五備”:備大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，重點研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體，因材施教，積極實行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
上課的基本要求:。
1、上課有教案，認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備，遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)，準(zhǔn)時進入課堂。
2、衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。
3、語言文明、規(guī)范、使用普通話教學(xué)。
4、不得提前下課，不準(zhǔn)拖堂。
5、關(guān)心愛護學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時間，依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。
6、體育活動、實驗、綜合實踐等課，要嚴(yán)密組織、加強指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。
7、不帶移動通信工具進課堂，上課時不使用移動通信工具。
8、上課時間，不會客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無關(guān)的'事。
9、嚴(yán)格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)主任同意并做好登記。
10、認(rèn)真組織學(xué)生做好眼保健操，不得擠占該時間。
11、科學(xué)(自然)教師做好演示和分組實驗。
輔導(dǎo)是教學(xué)的補充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。
要求做到:。
1、認(rèn)真擬定優(yōu)生、后進生輔導(dǎo)計劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績跟蹤。
2、平時對學(xué)生提出的疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助。
3、根據(jù)不同對象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，對后進生要熱情關(guān)懷、重點輔導(dǎo)，對優(yōu)等生要加強培養(yǎng)，發(fā)展其特長。
4、結(jié)合學(xué)生實際情況，實施分類輔導(dǎo)，使后進生的成績有明顯進步，使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展。
教師要根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，重視作業(yè)的講評，切實為改進教學(xué)和提高質(zhì)量服務(wù)。
布置和批改作業(yè)的基本要求:。
1、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等，中高年級學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能開拓學(xué)生知識面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。
2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。嚴(yán)格按照上級規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。
3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。
4、批改作業(yè)要及時、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導(dǎo)性，字跡要工整。
5、重視作業(yè)的講評，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚，同時督促學(xué)生訂正錯誤，對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進行面批。
1、全期只進行一次期終檢測，時間不超過國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。
2、單元測試隨堂進行，綜合性檢查每次不超過90分鐘。
3、嚴(yán)肅考試紀(jì)律，學(xué)生誠信考試，杜絕作弊現(xiàn)象。
4、評分標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一，閱卷做到公正、公平、合理，及時做好成績統(tǒng)計，成績評定繼續(xù)實行等級制。
5、鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生自我評價，注重評價主體的多元化和對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過程的評價，各班建立學(xué)生成長記錄袋。
6、做好學(xué)生綜合性評價工作，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面的基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)，全面反應(yīng)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。
7、學(xué)期檢測結(jié)束后，教師及時填寫試卷分析，學(xué)校定期進行教學(xué)質(zhì)量分析。
1、開展課外活動要做到四落實:計劃落實、人員落實、內(nèi)容落實、時間落實。
2、成立形式多樣的課外興趣小組，開設(shè)作文、奧數(shù)、音樂、體育、美術(shù)、科技創(chuàng)新六個以上項目的課外興趣小組活動。各興趣小組要結(jié)合學(xué)科特點，制訂計劃，明確目標(biāo)，落實措施，使全體學(xué)生的興趣、愛好得到發(fā)展。
3、課外活動要按計劃認(rèn)真組織。保證活動時間，活動內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確保活動質(zhì)量，力爭出成果。
4、每次活動要作好記錄，包括輔導(dǎo)內(nèi)容、方法、效果等，注意積累資料，期末認(rèn)真總結(jié)。
幼兒園教學(xué)常規(guī)管理制度篇十一
為了保證學(xué)校的教學(xué)常規(guī)能正常實施,我?，F(xiàn)對各教學(xué)環(huán)節(jié)做出如下具體規(guī)定,希全體教師參照執(zhí)行。
(一)教學(xué)計劃
1.學(xué)校要在開學(xué)前或?qū)W期初制定出教學(xué)工作計劃。學(xué)校教學(xué)工作計劃要根據(jù)市教研室和宣教辦有關(guān)教學(xué)與教研的工作要點，結(jié)合學(xué)校的整體計劃，作出周密的安排和布置。
2.學(xué)科工作計劃要體現(xiàn)科學(xué)性和連續(xù)性，有完成各項工作的指標(biāo)要求、措施方法和日期，有針對性地解決教學(xué)改革的問題，并制定相應(yīng)重點工作進程安排表(行事歷)，做到長計劃，短安排，每周都有明確的計劃，明確的工作重點和工作目標(biāo)。做到有計劃，有安排，有檢查，有總結(jié)，并形成常規(guī)。
(二)備課
1.教師備課要堅持個人鉆研與集體備課相結(jié)合，應(yīng)重視教學(xué)資源的開發(fā)、積累與共享，集體備課應(yīng)注重實效，避免形式主義、拿來主義。
2.備課要做到“五有”、“五備”?！拔逵小奔茨X中有“標(biāo)”(課程標(biāo)準(zhǔn))，胸中有“本”(教材)，目中有“人”(學(xué)生)，心中有“數(shù)”(差異)，手中有“法”(方法)?！拔鍌洹奔磦鋵W(xué)生、備教材、備教法、備課標(biāo)、備學(xué)法。備教材時提倡教師綜合研究不同版本教材，做到心中有數(shù)。教師要對照課程標(biāo)準(zhǔn)通讀教材，系統(tǒng)而準(zhǔn)確地把握教材的知識結(jié)構(gòu)，明確各單元教學(xué)重點及在教材中的地位，恰當(dāng)?shù)卮_定單元和課時的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點。變“教教材”為“用教材”，最終能夠形成具有教師個人風(fēng)格的教案。
3.精心設(shè)計教學(xué)方案。教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點、教學(xué)方法、教學(xué)手段、板書設(shè)計、教學(xué)步驟、練習(xí)反饋、作業(yè)布置、教學(xué)后記等。教師個人已用的同課教案或網(wǎng)絡(luò)上搜集的教案，可以作為參考，但要結(jié)合不同班級學(xué)生實際及教學(xué)要求進行調(diào)整和完善。
(三)上課
1.教學(xué)目標(biāo)明確。教師在上課時要做到課時教學(xué)目標(biāo)清晰具體，合理定位課時目標(biāo)在整個學(xué)段中的地位和作用，能將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等課程目標(biāo)有機地融入到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)行為之中。要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。要注意區(qū)別課程目標(biāo)與課時目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)相對集中，不宜太多太雜，并表述為具體、可操作的條目，讓學(xué)生清楚明白。
2.方法科學(xué)有效。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、學(xué)生實際和自身特點，科學(xué)地選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段。合理使用多媒體。倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要注重激發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，形成良好的思維品質(zhì)。要為學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)提供充分的時間和空間。自主、合作、探究學(xué)習(xí)應(yīng)注重內(nèi)涵和實際效果，避免形式化傾向。要善于觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，學(xué)會設(shè)問;要鼓勵學(xué)生多提問，敢于對教師的講授提出不同的見解。
3.教學(xué)行為規(guī)范。教師要做到儀表端莊，衣著得體，舉止大方;語言規(guī)范，語速適當(dāng)，表達(dá)清晰;板書工整，條理清楚，書寫規(guī)范美觀。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，不輕易打斷學(xué)生的發(fā)言，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。要按時上下課，嚴(yán)格按學(xué)校課表上課，不得擅自調(diào)課、停課，上課不得無故離開教室，上課期間不得使用手機，不做與教學(xué)無關(guān)的事。
4.課后反思及時。完成每課時授課任務(wù)后，要指導(dǎo)學(xué)生對本課教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況、教學(xué)內(nèi)容要點等進行歸納總結(jié);要從教學(xué)效果、個人體會以及存在的問題等方面，進行簡要總結(jié)并形成教學(xué)后記。
(四)作業(yè)與輔導(dǎo)
1.精心設(shè)計作業(yè)。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，精心選擇具有代表性、典型性的內(nèi)容。鼓勵教師自行設(shè)計作業(yè)，如采用現(xiàn)有資料中的習(xí)題，應(yīng)經(jīng)過親自研做，科學(xué)嚴(yán)格的篩選。要充分考慮不同學(xué)生的差異，有針對性、分層次地布置統(tǒng)一必做與自主選做的作業(yè)。適時適量地布置一些貼近學(xué)生生活和社會實際，具有探究性、實踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。
2.作業(yè)量要適當(dāng)。要嚴(yán)格控制學(xué)生各科統(tǒng)一的作業(yè)總量。以中等水平學(xué)生完成作業(yè)的時間為準(zhǔn)，小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三至四、五至六年級每天課外書面作業(yè)總量分別控制在45分鐘和1小時以內(nèi)，初中各年級每天完成的課外書面作業(yè)的時間不超過1.5小時。原則上當(dāng)天布置的作業(yè)要在當(dāng)天完成，嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)或以大量作業(yè)為手段管理約束學(xué)生。
3.批改反饋及時。作業(yè)批改應(yīng)以教師批改為主、學(xué)生互改自改為輔。一般作業(yè)(除作文外)的批改反饋不超過2天，單元試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周。批改作業(yè)要杜絕形式主義，不準(zhǔn)只批不改，更不得讓學(xué)生代替批改，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)必須有重點地進行面批面改。要依照作業(yè)要求采取評分、等次、簡要評語等多種形式對學(xué)生的作業(yè)給予評定。存在共性問題的作業(yè)要及時講評。
4.注重差異，分類指導(dǎo)。輔導(dǎo)應(yīng)根據(jù)不同的對象提出不同的要求，有計劃、有組織地進行。要通過輔導(dǎo)，使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生及時解決課堂遺留問題，完成作業(yè)，查漏補缺，排除后續(xù)學(xué)習(xí)的障礙。以個別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主，不得以集體輔導(dǎo)為名進行集體補課。
(五)考試評價
1.明確考試目的`，強化考試的診斷和反饋功能。注重對學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況的考核，發(fā)揮考試的評價功能，恰當(dāng)使用考試結(jié)果。不能將學(xué)生成績排隊公布，不能按成績分類編班。要將每次考試的成績記錄在學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案中，讓學(xué)生明確努力的方向。
2.做好命題工作，保證試題的質(zhì)量。要建立嚴(yán)格的命題、審題制度，增強命題的科學(xué)性。命題要根據(jù)學(xué)科教學(xué)實際和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，突出考查學(xué)科的主體知識，加強與社會實際和學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。試題編排要有梯度，題型應(yīng)靈活多樣，客觀題與主觀題相結(jié)合，適當(dāng)控制客觀題的數(shù)量，不出偏題、怪題。各學(xué)校要逐步建立本校的題庫。
3.嚴(yán)格控制考試次數(shù)。采用考試與考核結(jié)合的方式，每學(xué)期只在期末進行一次考試，如選用市教育局教研室提供的試題，必須按照規(guī)定的時間和要求進行考試，考試工作由鎮(zhèn)(街)宣教辦和學(xué)校組織，考試結(jié)束后向市教研室提交有關(guān)數(shù)據(jù)和試卷分析報告。
4.做好考試組織工作。學(xué)校要統(tǒng)籌安排，組織各部門分工實施?？荚嚂r間應(yīng)依據(jù)校歷、教學(xué)時段進行安排。要做好考場試室、監(jiān)考員的安排工作。做好試卷保密工作，嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的考試環(huán)境。要規(guī)范考試流程和考務(wù)工作，以良好的考風(fēng)引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng)。
(一)常規(guī)教學(xué)檢查
1、每次考核后要結(jié)合教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)前段教學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn),加強薄弱環(huán)節(jié)教學(xué)輔導(dǎo)措施。
2、每學(xué)期,學(xué)校教導(dǎo)處對教師的教學(xué)常規(guī)工作有一次的定期檢查,并做好記錄。
(二)跟蹤
1、每個科組針對檢查結(jié)果，對相對薄弱的老師進行跟蹤指導(dǎo)。
2、以第一學(xué)期檢查的結(jié)果為起點，跟蹤指導(dǎo)時間為一個學(xué)期，幫助老師的專業(yè)成長。
3、每學(xué)期結(jié)束，教導(dǎo)處、教研組、備課組、教師都要做好教學(xué)工作總結(jié)，教學(xué)工作總結(jié)須上交學(xué)校備案。
幼兒園教學(xué)常規(guī)管理制度篇十二
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展素質(zhì)教育的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個教育的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為進一步規(guī)范我校的教學(xué)工作，實施全方位的目標(biāo)管理，特制定《xxxxxxxxxxx小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》。
一、計劃。
1、教師擬訂教學(xué)計劃要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目的，把握教學(xué)要求，理清教學(xué)內(nèi)容，確定培養(yǎng)目標(biāo)，制定達(dá)標(biāo)措施，安排教學(xué)進度。
2、系統(tǒng)鉆研教材。掌握教材的編排體系，弄清教材的知識點、能力點、德育點的關(guān)系，確定重難點。
3、各類計劃必須在開學(xué)第二周上交教導(dǎo)處。
4、學(xué)期教學(xué)計劃努力做到教學(xué)目的明確，課時劃分科學(xué)，教學(xué)進度清楚，時間分配合理。
二、備課。
1、個人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。
2、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，明確每一課時應(yīng)傳授的知識和應(yīng)掌握的技能。
3、備課既要各教材，更要各教法和學(xué)法。要從本班學(xué)生的實際出發(fā)，科學(xué)地安排教學(xué)步驟，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以發(fā)展為主旨”的教學(xué)原則，激勵學(xué)生當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人。
4、認(rèn)真寫好教案。教案要整潔，條理清楚，能指導(dǎo)上課，不搞形式主義。教案以課時為單位編寫。教案的內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)的要求、重點、難點、課時安排，有教學(xué)過程，有板書設(shè)計。無教案不得上課。
5、學(xué)校建立教案檢查評比制度，每月檢查一次、由教導(dǎo)處和教研組長負(fù)責(zé)檢查。教案檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。
6、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課時、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后小結(jié)等。應(yīng)超前一周備課。教案要字跡清楚整潔。
7、不得以舊教案或以參考資料代替教案。
三、上課。
1、上課有教案，認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備，遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)，正式鈴響以前進入課堂。
2，衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。
3、語言文明、規(guī)范、使用普通話教學(xué)。
4、不得提前下課，不準(zhǔn)拖堂。
5、關(guān)心愛護學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時間，依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。
6．體育活動、實驗、綜合實踐等課，要嚴(yán)密組織、加強指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。
7、上課時不使用移動通信工具。
8、上課時間不會客，不擅離課堂，不做與本課無關(guān)的事。
9、嚴(yán)格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)學(xué)校同意并做好登記。
10、認(rèn)真組織學(xué)生做好課間操和眼保健操，不得擠占該時間，課間操由上第二節(jié)課的老師到場負(fù)責(zé)。
11、科學(xué)（自然）教師做好演示和分組實驗。
12、醉酒后不得進入課堂。
四、作業(yè)馬批改。
l、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量。課堂作業(yè)要全批全改，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅持面批面改。
3．嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時認(rèn)真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴(yán)格，錯題要糾錯。
5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂；少指責(zé)，多鼓勵。
6、學(xué)校建立作業(yè)布置與批改的檢查制度，每學(xué)期檢查五次，檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案，由教導(dǎo)處、教研組長負(fù)責(zé)檢查。
五、教研。
1．每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動，并能圍繞活動中心，積極發(fā)表自己的意見。堅持互相學(xué)習(xí)取長補短。
2、遵守教研紀(jì)律，不無故請假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎懲。
3、每周教研活動時間，各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開展，并作好記錄。
4、教研組每月開展一次教研活動，每期上交一份教研工作計劃、總結(jié)，每位教師每期至少上交一篇教研論文。
六、認(rèn)真進行考核。
1、全期只進行一次期終檢測，按西昌市教育科研培訓(xùn)中心具體要求做。
2、嚴(yán)肅考試紀(jì)律，學(xué)生誠信考試，杜絕作弊現(xiàn)象。
3、學(xué)期檢測結(jié)束后，教師及時填寫試卷分析，學(xué)校定期進行教學(xué)質(zhì)量分析。
七、聽課。
l、校長、主任要對不同年級、不同學(xué)科、不同層次教師的課要全面聽，力求每學(xué)年對所有教師的課堂教學(xué)情況都有所掌握，尤其對青年教師、骨干教師、教學(xué)能手、偏弱教師進行重點聽課、跟蹤聽課，體現(xiàn)一定的計劃性、針對性。
2、教師應(yīng)認(rèn)真做好聽課記錄，簡記主要教學(xué)環(huán)節(jié)、任務(wù)，重點記學(xué)生參與教學(xué)活動的情況。學(xué)校行政聽課不少于20節(jié)/期，教師聽課不少于8節(jié)/期。
八、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
l、集體學(xué)習(xí)。
(1)學(xué)校利用集會定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
(2)集體學(xué)習(xí)要有問題意識且貫穿始終，要改變照本宣科，我念你聽的方式，要為更多的教師提供多種機會參與研討、交流，發(fā)表不同的見解。
(3)組織的集體學(xué)習(xí)教師必須有學(xué)習(xí)筆記。
2、自學(xué)要求。
(1)學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)一定的價值性、前瞻性，與自己的教學(xué)相適合，提倡每學(xué)年讀一本專著。
(2)摘記要有所取舍，只摘記文章的重要觀點，精華所在，把主用精力放在摘記后的思考，寫下所感所悟。
(3)每次摘記要注明出處、摘記日期。
九、教學(xué)工作檢查。
1、次數(shù)要求。
教導(dǎo)處每學(xué)期對教師備課、學(xué)生作業(yè)、相關(guān)材料普查4次；教導(dǎo)處對教師教學(xué)反思、計劃、聽課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)筆記、教研組活動記錄、各科室相關(guān)資料等普查2次。
2、職責(zé)要求。
分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任及教研組長要全過程錄自參與檢查，切實掌握教學(xué)工作的全面情況。
3．過程要求。
有記錄：除記錄數(shù)量格式外，重點記錄優(yōu)缺點，要有具體的典型例證。
有評價：每次檢查都要有評定，作為教師學(xué)校工作質(zhì)量形成評價素材。期末對學(xué)校、教師進行總結(jié)性評價，學(xué)年末進行終結(jié)性評價。
有總結(jié)：每次檢查結(jié)束或組織活動后，要進行整體情況總結(jié)分析，形成書面材料，并向教師通報。
十、實施教學(xué)科研事故責(zé)任追究制度。
1、上課、教研活動、星期一政治學(xué)習(xí)遲到早退的每次扣1元，三次遲到算一次曠工。缺席按曠課處理，一節(jié)課扣發(fā)獎金160元。
2、上課時使用通訊工具的，按未完成任務(wù)處理，每次扣發(fā)獎金10元。
3、課前不備課，無教案上課，按曠課處理，扣發(fā)獎金160元，并限期補寫好教案。醉酒后進教室的，按曠課處理，扣發(fā)獎金160元。
4、教學(xué)六認(rèn)真檢查中，不按學(xué)校要求做到的，按未完成任務(wù)處理（以次數(shù)計，每次扣發(fā)獎金50元），并彌補欠缺的項目。
5、私自調(diào)課的，按曠課處理（扣發(fā)雙方老師獎金160元）。
6、課間操、眼保健操未到場的，按未完成任務(wù)一次處理，扣發(fā)獎金20元。
7、私自給學(xué)生征定教輔資料的，責(zé)令教師寫檢討，并全額交出教輔資料回扣。
8、未完成教研科研任務(wù)的教師，給予通報批評，并扣發(fā)獎金160元。
9、上課不使用普通話或放任學(xué)生自由打鬧的按未完成任務(wù)一次處理，扣發(fā)獎金50元。0、不按時交計劃、總結(jié)、論文等資料的，按未完成任務(wù)處理。扣發(fā)獎金50元。
11、體罰或變相體罰學(xué)生，未造成后果的，給予通報批評，并寫出檢討；造成后果的，不僅要通報批評，寫出檢討，還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的醫(yī)療費用。
幼兒園教學(xué)常規(guī)管理制度篇十三
1、切實按照省教育廳頒發(fā)的課程計劃及其說明，設(shè)置各年級課程。
2、切實按照省教育廳頒發(fā)的課程計劃及其說明，認(rèn)真安排各學(xué)科的課時。
3、為減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不利用早讀課、活動課、課余時間和節(jié)假日進行大面積的補課。
4、建立教研組長例會制度，充分發(fā)揮教研組的作用。
1、各學(xué)科教研組(備課組)應(yīng)定期組織老師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求。
2、教師應(yīng)在開學(xué)初，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教研室要求，訂好教學(xué)進度，并交教導(dǎo)處。
3、在教學(xué)時，應(yīng)嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，不隨意增刪教學(xué)內(nèi)容。
4、學(xué)校應(yīng)對教師是否按教學(xué)進度和課程標(biāo)準(zhǔn)要求進行教學(xué)有相應(yīng)的檢查措施。
(一)備課
1、教師應(yīng)領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)精神，掌握教材知識體系，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)中的重點和難點。
2、教師應(yīng)本著以學(xué)生發(fā)展為本的思想，研究學(xué)生心理，了解學(xué)生的智力因素和非智力因素，掌握學(xué)生原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)(包括已學(xué)知識、能力水平和學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣等)，根據(jù)其差異程度，進行認(rèn)真?zhèn)湔n。
3、認(rèn)真寫好教案，教案要規(guī)范，教案內(nèi)容須齊全(包括教學(xué)目的要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置和教學(xué)后記等)，能反映課堂教學(xué)的全過程，學(xué)校應(yīng)定期或不定期地進行檢查，并推薦交流優(yōu)秀教案。
4、充分發(fā)揮備課組作用，做到集體備課制度化(定時間、定地點、定內(nèi)容)。教研組(備課組)活動應(yīng)有記錄。
(二)上課
1、任課教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并切實執(zhí)行市教委教研室印發(fā)的《改進中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)的幾點意見》。
2、任課教師應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實際，將思想教育自然地融合在教學(xué)過程中。
3、教師教態(tài)親切自然，板書條理清晰，文字端正規(guī)范，注意教學(xué)語言的藝術(shù)，使用普通話進行教學(xué)。
4、重視教法、學(xué)法的研究，不斷改進教學(xué)方法，面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力提高課堂教學(xué)效益。
5、學(xué)校應(yīng)健全、完善聽課、評課制度，定期開展教學(xué)研究課的觀摩活動。
6、學(xué)校和任課教師應(yīng)采取多種形式聽取家長、學(xué)生對教學(xué)的意見和建議，及時改進教學(xué)。每學(xué)期對家長開放1—2次。
(三)作業(yè)布置和批改
1、按教學(xué)要求，精心設(shè)計課內(nèi)外作業(yè)。
2、按上級有關(guān)文件規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生拘作業(yè)量，不得隨意超出規(guī)定的作業(yè)量。
3、對學(xué)生的作業(yè)應(yīng)有基本規(guī)范要求，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)規(guī)范習(xí)慣。
4、認(rèn)真及時地批閱學(xué)生作業(yè)，對作業(yè)中的傾向性問題在課堂上作講評，并根據(jù)作業(yè)的反饋信息，及時調(diào)整改進教學(xué)計劃。
5、學(xué)校對教師所布置的作業(yè)和作業(yè)的批改質(zhì)量應(yīng)有相應(yīng)的檢查制度，絕不允許學(xué)主為教師代批作業(yè)。為培養(yǎng)學(xué)生自改能力，讓學(xué)生自改互改的教師要有復(fù)批。
(四)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)
1、要求學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)應(yīng)有明確的指導(dǎo)要求，并寫入教案。
2、對學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)應(yīng)重在指導(dǎo)，預(yù)、復(fù)習(xí)所用時間應(yīng)計入學(xué)習(xí)的作業(yè)量。
3、各科復(fù)習(xí)課應(yīng)列入教學(xué)計劃，并寫好教案(包括單元、階段、學(xué)期、學(xué)年等復(fù)習(xí))。
4、對小學(xué)低年級學(xué)生一般不布置課外預(yù)習(xí)，中、高年級學(xué)生可適當(dāng)進行課前預(yù)習(xí)。
(五)選修課和活動課
1、選修課程和活動課程是課程結(jié)構(gòu)的重要組成部分，學(xué)校應(yīng)予充分重視，并切實加嚴(yán)實踐與改進，以保證課程教材改革方案的全面實施。
2、選修課程和活動課程在各年級開設(shè)，學(xué)校應(yīng)按照課程計劃的規(guī)定予以落實，不得將選修課、活動課的課時移作它用。
3、積極開展選修課和活動課的教學(xué)研究，組建選修課和活動課教研組，學(xué)校要有分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)。
4、積極創(chuàng)造條件，本著“全員參加，自主活動’’的原則，“開足、開好”活動課，《活動記錄卡》要做到一人一卡，并有完整的記錄，認(rèn)真組織好對所選課程的考查。
5、適當(dāng)組織學(xué)生走出校門，開展與社區(qū)互助合作的實踐活動課程。
(一)樹立全面的教學(xué)質(zhì)量觀
1、在正確的教育思想指導(dǎo)下，按照素質(zhì)教育的要求，樹立全面的教學(xué)質(zhì)量觀。
2、全面的教學(xué)質(zhì)量觀應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力、思想品德、知識技能、身體健康、審美教育等方面。
3、逐步建立對學(xué)生的知識、技能和情感等方面的評估標(biāo)準(zhǔn)。
(二)建立全方位的教學(xué)質(zhì)量的管理制度。
4、建立考試、考查、命題質(zhì)量的檢查制度o
(三)建立教學(xué)質(zhì)量的分析制度
1、建立學(xué)校對各學(xué)科質(zhì)量和任課教師教學(xué)質(zhì)量評估的制度。
2、各教研組(備課組)要定期分析教學(xué)狀況，并積極認(rèn)真地聽取家長和學(xué)生意見。 ，
3、任課教師要認(rèn)真分析教學(xué)狀況及結(jié)果，及時地改進教學(xué)方法，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(四)完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的控制方法
1、教學(xué)質(zhì)量的控制目標(biāo)應(yīng)貫徹加強基礎(chǔ)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)展學(xué)生個性等素質(zhì)教育的要求。
2、建立學(xué)生成績優(yōu)秀率、合格率的統(tǒng)計分析以及控制辦法。
3、建立對教師教學(xué)質(zhì)量的統(tǒng)計分析和評價辦法，并采用適當(dāng)?shù)募顧C制，促使其良性發(fā)展。
4、不能將學(xué)生成績按名次張榜公布，不能將學(xué)生的升學(xué)率、班級名次作為教師獎懲的唯一標(biāo)準(zhǔn)，重視教師在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量的提高。
(一)考核實施
1、各學(xué)科考查以日?？疾闉橹鳎A段性和總結(jié)性考查各學(xué)科每學(xué)期不超過兩次。
2、按有關(guān)規(guī)定組織各級各類考試(考查)的實施。
(二)命題要求和考核目標(biāo)
1、建立考試命題的審批制度。
2、加強命題研究，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進行命題，不出怪題和偏題，試題難易適度，試題內(nèi)容與考試時間相當(dāng)，并適當(dāng)留有余地。
3、力求命題科學(xué)化，試題應(yīng)側(cè)重學(xué)生運用知識解決問題的能力，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
4、除書面考試外，要重視對學(xué)生聽、說、讀、寫和動手操作等多種形式的考核。
(四)考核結(jié)果分析與講評
1、將試題分析與講評列入課時計劃，分析要符合學(xué)生實際，具有針對性，講評要以表揚為主，有利于學(xué)習(xí)積極性的提高。
2、重視學(xué)生的成績發(fā)展，各學(xué)科的成績評價要淡化百分制，逐步做到等第制與百分制結(jié)合。
1、根據(jù)“教研組工作和組長職責(zé)”相關(guān)規(guī)定的要求，認(rèn)真抓好教研組工作計劃的制訂、實施、檢查和總結(jié)工作。
2、健全教研組活動制度，按優(yōu)秀教研組的要求加強教研組建設(shè)，認(rèn)真填寫“教研組活動記錄”。
3、建立對青年教師的傳、幫、帶制度，對新教師應(yīng)配備帶教教師，每年學(xué)校應(yīng)組織以教法研究為目的的青年教師教學(xué)展示活動。
4、加強備課活動，積極開展鉆研教材、研討教法、學(xué)習(xí)理論等集體活動，認(rèn)真參加業(yè)務(wù)進修。
5、學(xué)校每學(xué)期應(yīng)至少組織一次教學(xué)經(jīng)驗交流及有關(guān)學(xué)術(shù)研討等活動。
6、增強科研意識，校級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有專人分管教學(xué)科研工作，以科研促教學(xué)質(zhì)量的提高。
幼兒園教學(xué)常規(guī)管理制度篇十四
教師的教學(xué)過程基本上由計劃、備課、上課、作業(yè)批改、考核檢查、課后輔導(dǎo)和小結(jié)七個環(huán)節(jié)組成；備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；上課是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的中心環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n是上好課的必要保證；作業(yè)批改等環(huán)節(jié)是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的必要補充。
１、學(xué)校要根據(jù)上級教學(xué)計劃規(guī)定的科目節(jié)數(shù)并結(jié)合學(xué)校實際編排功課。
2、教導(dǎo)處應(yīng)在開學(xué)前把功課表發(fā)給教師，所有教師應(yīng)按功課表準(zhǔn)時上課。
3、教師不得私自調(diào)換功課，如確需要臨時更改，要通過教導(dǎo)處同意，否則，以曠課論處。
4、各科任教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)計劃和校歷的規(guī)定制訂學(xué)期教學(xué)進度計劃，明確學(xué)期教學(xué)總的目的要求、任務(wù)、教材的重點、難點，改革教學(xué)的方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、各科任教師均應(yīng)按課程規(guī)劃完成教學(xué)任務(wù)，不得任意停教、少教或隨意更改。
（二）備課制度。
1、開學(xué)前要認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，明確本學(xué)科教學(xué)目的、原則、要求和教學(xué)內(nèi)容，要通讀熟悉教材，對照新課標(biāo)，明確基礎(chǔ)知識與基本技能訓(xùn)練的要求，緊密結(jié)合學(xué)生的知識實際，按照教材循序漸進的編排體系，明確教學(xué)重點、難點。要備有儲備課。
2、備課要做到一課時一教案。沒有教案不得上講臺（無教案上講臺視作教學(xué)事故處理），要在上課前準(zhǔn)備好實驗器材和教學(xué)用具，要充分利用電化教學(xué)手段。上體育課前，應(yīng)先檢查體育器材、設(shè)備、場地的安全情況，確保安全。
3、教案要規(guī)范化。一個完整的教案，一般應(yīng)包括：題目、教學(xué)目的、重點、難點、課型、教時安排、教學(xué)過程（包括教材內(nèi)容、教學(xué)方法、教具、板書設(shè)計、小結(jié)、作業(yè)布臵等）。
4、年級學(xué)科要定期舉行集體匯課、說課活動。
（三）上課制度。
１、教師要按教學(xué)計劃、課程表、教案上課，不能私自調(diào)換課程或請別人代課，不得中途隨便停課或離開教室，不得隨便占用教學(xué)時間會客或送往迎來，上課不講與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的話，立足講臺用心上好每一節(jié)課，并自始至終管教管導(dǎo)，教書育人。
２、教師上課要使用普通話和端正、規(guī)范的漢字，要提前五分鐘備候課，按時上下課，不遲到、不拖課、不吸煙。因故不能上課，要提前一天向教導(dǎo)處請假，否則，以曠課論處。
３、教師要運用科學(xué)的教學(xué)方法，注重效益，堅持啟發(fā)式教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；既發(fā)揮自己在課堂中的主導(dǎo)作用，又要體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位，千方百計提高課堂教學(xué)的藝術(shù)、效益。
４、要注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到“教是為了不教”的目的。
５、要致力于教改。運用電化、教具、實驗等多媒體教學(xué)手段，嚴(yán)守操作程序，講求科學(xué)方法，達(dá)到省時高效。
６、重視知識反饋。采取提問、征答、討論、檢測等手段，了解學(xué)生掌握知識情況，及時調(diào)控整理，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
（四）聽課制度。
１、班子成員每學(xué)期要聽課15節(jié)以上，教師相互聽課不少于2節(jié)。
２、聽課要寫好聽課筆記、評課意見，并上交教導(dǎo)處存檔。３、每次聽課后要及時進行個別評課或集體評課，聽課教師要認(rèn)真評課，被聽課教師應(yīng)虛心聽取意見，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。
（五）作業(yè)布臵與批改制度。
1、作業(yè)布臵要做到緊密聯(lián)系學(xué)生的知識實際，重點突出，要求明確，數(shù)量與質(zhì)量較好結(jié)合。
2、既重視學(xué)生口頭作業(yè)的布臵和檢查，注重朗讀、背誦、復(fù)述回答問題等表達(dá)能力的培養(yǎng)，又重視培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和形象思維等能力，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
3、教師批改作業(yè)一律要用紅筆，要及時、正確、書寫工整、條理、規(guī)范。要旁批、眉批和總批交替結(jié)合，成績用百分制，統(tǒng)一在橫線上寫分?jǐn)?shù)，橫線下寫批改時間。
4、作業(yè)或試卷不得讓學(xué)生或他人代批代改，否則視為教學(xué)事故處理。
5、教育學(xué)生按時按質(zhì)按量獨立完成作業(yè)，不得弄虛作假或互相抄襲，作業(yè)收發(fā)要及時，批改后要抓緊講評，以點帶面。
6、學(xué)校每學(xué)期定期二次全面檢查或隨機抽查學(xué)生作業(yè)情況和。
教師作業(yè)批改情況，及時召開教師會總結(jié)，指出不足之處，達(dá)到改進的目的。
（六）質(zhì)量分析檢查制度。
1、每學(xué)期學(xué)校舉行期中、期終二次質(zhì)量考試，命題由局或?qū)W校決定；平時單元檢查，科任可自行命題，自行考查，要有一定的靈活性，重視考查學(xué)生的能力，但命題不應(yīng)超離新課標(biāo)、教材的要求，不搞偏題、怪題。期中、期終要混合考（或單人單桌），要端正考風(fēng)，實事求是。
2、科任教師要及時登記考試成績和做好質(zhì)量分析，并按要求準(zhǔn)時上繳教導(dǎo)處。成績登記一律實行百分制，要及時反饋給學(xué)生家長，以達(dá)到家庭、學(xué)校共同教育的目的。要表揚、鼓勵優(yōu)秀生，悉心輔導(dǎo)后進生。質(zhì)量分析應(yīng)著重找出存在的問題及其原因，舉出典型的例子加以說明，要認(rèn)真組織好講評，及時查漏補缺，提出改進教學(xué)的措施。
幼兒園教學(xué)常規(guī)管理制度篇十五
一、教師授課必須有所任學(xué)科至少一周課時數(shù)的教案儲備。同時，授課教案必須根據(jù)學(xué)情編寫，不得原封不動地沿用“舊教案”。
二、任課教師必須熟悉所授課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)過程中嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求組織和實施教學(xué)活動，制定本課程的教學(xué)進度表，并按照教學(xué)進度表的要求，實施教學(xué)。
三、教師在上課前必須明確本次課應(yīng)講授的主要內(nèi)容，重點、難點和疑點，做到能離開教案的情況下從容地完成教學(xué)任務(wù)。
四、任課教師必須做好課前準(zhǔn)備工作，包括了解學(xué)校有關(guān)規(guī)定及上課時間、地點，學(xué)生的基本情況。
五、教學(xué)過程中如需要使用多媒體教學(xué)，教師必須對電子教案、投影片、演示實驗、插播片等做好準(zhǔn)備，以確保形象華教學(xué)的效果。
六、教師應(yīng)在上課前認(rèn)真了解教學(xué)對象的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，處理好本課程與完成課程及后續(xù)課程的銜接，科學(xué)、合理地組織課堂教學(xué)。
七、教師要擬定好每次課后留給學(xué)生的作業(yè)題何思考題。
一、教學(xué)是課程實施的主要途徑，課堂教學(xué)是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。任課教師應(yīng)努力提高授課水平，以取得教學(xué)的最佳效果。在教學(xué)過程中要通過討論、研究、實驗等多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。
二、在授課過程中要做到：
1、內(nèi)容熟悉：要盡可能脫稿講課。
2、語言標(biāo)準(zhǔn)：持普通話教學(xué)，語言力求準(zhǔn)確、生動、簡練，教態(tài)要端正。
3、條理淸楚：在教學(xué)內(nèi)容的處理上應(yīng)層次分明，條理清楚，整體結(jié)構(gòu)合理。
4、重點突出：要詳略適度，難點突破，重點突出。每次課難易程度要適當(dāng)。
5、方法得當(dāng)：要注意啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣以及獨立地去獲得自己所需要知識的能力。
6、板書規(guī)范：板書是教師用文字和插圖提供給學(xué)生的教學(xué)提綱,要求排版整齊，字跡工整，插圖規(guī)范，以便給學(xué)生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难铡?BR> 三、課堂上要面向全體學(xué)生，積極運用科學(xué)的教學(xué)方法、手段，包括用好校內(nèi)現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
四、教師之間要互相聽課，認(rèn)真交換聽課意見，互相學(xué)習(xí)共同提高。班主任要和課任教師加強聯(lián)系，及時掌握情況和學(xué)生動態(tài)，以便采取相應(yīng)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。
五、要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力，對后進生要多檢查，多幫助，注意他們對知識的消化和理解程度，以便及時進行補救。要注意保護學(xué)生自尊心，禁止體罰學(xué)生。教師不無故中途離開教室，體育老師不能離開體育活動場所，不能接待客人，不能打電話或接電話，不準(zhǔn)提前下課或拖堂。
六、教師應(yīng)儀表端莊，穿著整潔、大方，不穿背心、拖鞋進教室，不準(zhǔn)在教室等公共場所內(nèi)抽煙。體育教師上課應(yīng)穿運動服、運動鞋。
七、有計劃地指導(dǎo)學(xué)生進行階段復(fù)習(xí)、學(xué)期復(fù)習(xí)和畢業(yè)復(fù)習(xí)，凡課內(nèi)進行復(fù)習(xí)的必須有教師在場組織。
八、在完成教學(xué)目標(biāo)要求的前提下，堅持課堂教學(xué)的嚴(yán)肅性、科學(xué)性，注意講授內(nèi)容與社會主義方向、社會文明與倫理的一致性，堅決杜絕庸俗、不健康的內(nèi)容進入課堂。
作業(yè)布置與批改制度。
一、要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，作業(yè)設(shè)計有針對性，以適應(yīng)不同程度學(xué)生需求。不布置大量機械重復(fù)的作業(yè)和懲罰性作業(yè)。
二、作業(yè)的數(shù)量。
1、嚴(yán)格控制每日課外書面作業(yè)總量。課外作業(yè)總時量，高中不超過2小時，初中不超過1.5小時，小學(xué)五年級、六年緩不超過1小時，三、四年級不超過30分鐘，一、二年級原則上不布置作業(yè)。
2、課堂作業(yè)數(shù)量的規(guī)定。各學(xué)料要恰當(dāng)安排課堂訓(xùn)練時間，讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，爭取在課內(nèi)解決問題。
小學(xué)段。
語文：1-6年級語文作業(yè)，基本篇目1課1次作業(yè)。：二年級寫話每學(xué)期不少于10次；三至六年級每學(xué)期大、小作文各不少于8次。
數(shù)學(xué)：每周作業(yè)4-5次。
英語：分口語、聽力和書面作業(yè)三種。涉及書面作業(yè)的年級，每課1次作業(yè)。
初中段。
語文：基礎(chǔ)知識作業(yè)基本篇目每課1次，作業(yè)量應(yīng)當(dāng)不少于課后習(xí)題總量的2/3。大作文、小作文每學(xué)期各6次。小作文以與教材配套的片段訓(xùn)練為主。
數(shù)學(xué):七至九年級毎周不少于3次，各年級每次作業(yè)的數(shù)量不少于3題。
英語：
七、八年級每周不少于4次，九年級不少于3次。各年級每次作業(yè)的數(shù)量不得少于5個題。
物理：
八、九年級每周不少于2次，每次作業(yè)不少于2個題。
化學(xué)：九年級每周不少于2次，每次不少于2個題。其它學(xué)科的書面課堂作業(yè)數(shù)量，原則上每周1-2次，每次不少于2題。
三、學(xué)校、教師要積極推薦優(yōu)秀的課外讀物，保證完成課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。
四、作業(yè)批改必須認(rèn)真及時，要有準(zhǔn)確、規(guī)范的正誤符號，應(yīng)該有激勵性的評語。班級人數(shù)在50人以下者全批全改，多于50人者批改不得少于50人，其他各科作業(yè)一律全收全查全批全改，對補交重作的作業(yè)也要認(rèn)真査改。作業(yè)批改次數(shù)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)每周不少于4次；初、高中數(shù)學(xué)、英語每周不少于3次；物理、化學(xué)每周不少于2次；其余學(xué)科每周不少于1次。教師對學(xué)生作業(yè)批閱要注明日期，提出指導(dǎo)意見。要有眉批和眉批。對于獨特見解或具有代表性錯誤的作業(yè)應(yīng)予詳細(xì)記載，作為講評輔導(dǎo)的依據(jù)。
課外輔導(dǎo)制度。
一、課外輔導(dǎo)答疑是課堂教學(xué)的一種輔導(dǎo)形式，是課堂教學(xué)的延續(xù)，也是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)之一。根據(jù)差異性原則，考慮學(xué)生在智力、文化基礎(chǔ)、心理等方面的不同，為了保證教學(xué)目標(biāo)的圓滿實現(xiàn)，為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量，課下輔導(dǎo)必須要及時跟上，尤其要加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)。
二、輔導(dǎo)內(nèi)容。近期的教學(xué)內(nèi)容，以當(dāng)月所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容為主，側(cè)重重點知識。
三、輔導(dǎo)重點。集體輔導(dǎo)重點放在中游，個別輔導(dǎo)在“兩頭”，鼓勵優(yōu)等生“冒尖”，促進邊際生轉(zhuǎn)化，以求全班整體學(xué)習(xí)水平穩(wěn)步上升。要注意發(fā)現(xiàn)各科學(xué)習(xí)尖子，要求他們在學(xué)好目前各門功課的基礎(chǔ)上進一步發(fā)展興趣、發(fā)揮特長、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力。要關(guān)心后進生的思想品德和學(xué)業(yè)成績，任課教師要加強與班主任的聯(lián)系，多做個別的或小型的輔導(dǎo)，盡可能他他們能跟上班級學(xué)習(xí)的步伐。
四、輔導(dǎo)形式。多種多樣，如個別輔導(dǎo)、答疑、補短練習(xí)、集中輔導(dǎo)等，教師還可通過作業(yè)、交談、觀察等手段，全面深入的了解、分析學(xué)生按基礎(chǔ)知識，思維能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)風(fēng)、意志品質(zhì)等方面.對學(xué)生進行分類排隊，因材施教。
五、輔導(dǎo)要求。教師給學(xué)生輔導(dǎo)要及時、熱心、耐心。教師在輔導(dǎo)答疑時應(yīng)匯總學(xué)生的意見和反映及時分析和總結(jié)教學(xué)情況，以便改進教學(xué)。輔導(dǎo)答疑原則上每周1-2次，一般以個別答疑為主，集體輔導(dǎo)為輔。輔導(dǎo)答疑情況要有記載，以便在復(fù)習(xí)和今后教學(xué)中加以注意，強化課堂教學(xué)的實效性。
一、聽課是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)，促進教師和教學(xué)質(zhì)量不斷提高的重要手段之一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)比須堅持深入課堂進行聽課。
二、聽課也是教師互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、互相交流的極好方法，是提高教師教學(xué)技能的一種崗位培訓(xùn)，教師間比須堅持相互聽課。
三、聽課數(shù)量。
1、教研組長、年級組長、備課組長每周聽課2節(jié)。
2、青年教師（見習(xí)期）每周聽課不少于2節(jié)。
3、任課教師每周聽課1節(jié)。
4、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)每周至少聽一節(jié)課。
5、學(xué)校主抓教學(xué)副校長、教務(wù)正副主任每周至少聽2—3節(jié)課。其他領(lǐng)導(dǎo)每周至少聽2節(jié)課。
四、聽課要求：
1、聽課采取隨機或跟蹤方式，全面聽課與重點聽課相結(jié)合。
2、聽課態(tài)度要認(rèn)真，當(dāng)堂寫好聽課記錄。記清聽課時間、班級、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過程；記好分析與課堂評價。
3、聽課后及時與授課人交換意見。切磋技藝，取長補短，共同提高。
4、集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進意見，達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。
5、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。
6、教導(dǎo)處每月檢查一次課筆記，并做好記錄。
7、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要積極樹立，幫助總結(jié)經(jīng)驗，在學(xué)校宣傳推廣。
8、重點聽課與全面聽課相結(jié)合，注重聽青年教師的課。
9、對授課效果差，學(xué)生和家長反映強烈的教師，要實行跟蹤聽課，幫助改進，限期提高，不思改進或改進效果差的將作必要的組織處理。
10、對聽課情況將逐級定期檢查。
一、教案前有教學(xué)進度表（同學(xué)科、同年級要一致），該表時間安排符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求。
二、每節(jié)課都要寫明累積課時（總課時數(shù)）、授課時間、課題、課型、教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教法、教具等，并有學(xué)法滲透。
三、每節(jié)課的環(huán)節(jié)要嚴(yán)密而完整，即包括：復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課，講授新課，鞏固新課，課堂小結(jié)，作業(yè)布置及預(yù)習(xí)，板書設(shè)計，教后反思等。
四、每單元（章）結(jié)束后要有復(fù)習(xí)小結(jié)，單元驗收和驗收講評。
五、復(fù)習(xí)課教學(xué)計劃同年級、同學(xué)科要一致。
六、教案要反映使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的情況。
七、教案字跡工整，格式合理，圖示規(guī)范。
八、教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)每學(xué)期開展一次優(yōu)秀教案評選，進行宣傳表彰。
一、各校要結(jié)合學(xué)校實際情況在開學(xué)前一個月編制完成學(xué)校每學(xué)期的教學(xué)計劃，并監(jiān)督教學(xué)計劃的執(zhí)行。
二、教導(dǎo)處、教科室負(fù)責(zé)落實教學(xué)計劃。
三、教導(dǎo)處、教科室編制教學(xué)計劃應(yīng)分別征詢教師的意見，盡量采納合理的建議。
四、學(xué)期教學(xué)計劃主要包括各年級學(xué)科開設(shè)的課程，學(xué)期總課時、周課時、期中、期末考試安排、教學(xué)周數(shù)等。教務(wù)處、教科室安排教學(xué)時必須無條件的完成教學(xué)計劃。
五、教學(xué)計劃的變更。教導(dǎo)處認(rèn)為教學(xué)計劃需要變動時，應(yīng)將變動意見報請校長批準(zhǔn)，然后行文下發(fā)。未按規(guī)定程序，任何人不得擅自變動教學(xué)計劃。擅自變動教學(xué)計劃按一級教學(xué)事故處理。
六、教導(dǎo)處應(yīng)經(jīng)常檢查各教研組教學(xué)計劃執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施。教學(xué)計劃不能完成，教導(dǎo)處、教科室都要承擔(dān)失職的責(zé)任。
七、在具體內(nèi)容上，教學(xué)計劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計劃、教研組工作計劃、年級學(xué)科教學(xué)計劃、個人教學(xué)計劃和學(xué)科課外活動計劃。學(xué)校教學(xué)工作計劃、教研組工作計劃和學(xué)科課外活動計劃內(nèi)容—般要具備：目的、要求、任務(wù)、措施、活動安排。學(xué)科教學(xué)計劃內(nèi)容—般具備：學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析。對教材內(nèi)容的分析及補充、增刪、改進意見。教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。落實教學(xué)任務(wù)的要求，提高質(zhì)量的措施。教學(xué)進度安排（包括周次、起止月日、課題或教學(xué)內(nèi)容、課時、執(zhí)行及調(diào)節(jié)情況）。具體安排時要考慮到上課時間、復(fù)習(xí)時間、機動時間、期中考試、期末考試時間、節(jié)假日時間、寒暑假時間等等。
八、教學(xué)計劃每學(xué)期制訂—次。學(xué)校教學(xué)計劃于預(yù)備周開始時由校長向全健師宣布，其它計劃于預(yù)備周內(nèi)制訂。學(xué)校要在第一周收齊計劃，組織審定，然后交有關(guān)人員執(zhí)行。
教學(xué)計劃的實施。按照教學(xué)計劃，科學(xué)地組織教師力量、合理安排教學(xué)時間和各項活動，認(rèn)真制訂各門課程的教學(xué)日歷，時刻了解教學(xué)信息，嚴(yán)格控制教學(xué)進度，及時處理臨時發(fā)生的一些問題。
一、教師的授課對象是學(xué)生，學(xué)生對教師的授課能夠做出比較客觀和切合實際的評價。建立學(xué)生評教制度在于了解和監(jiān)督教師授課，幫助教師克服授課中存在的不足，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、評教目標(biāo)：學(xué)生家長對教師評價滿意率達(dá)90%以上。
三、評教要求：
1、學(xué)校要將評教工作納入學(xué)校教學(xué)工作計劃。
2、教育學(xué)生對教師的評價要客觀、公正、準(zhǔn)確、民主，堅持實事求是。
3、參評的學(xué)生要有代表性，有責(zé)任感。
4、每學(xué)期評教一次，時間在每學(xué)期的第十五周為宜。
四、評教形式：
1、小型學(xué)生或家長座談會。由教導(dǎo)處組織并做好會議記錄。
2、問卷調(diào)査。由教導(dǎo)處組織實施、將問卷裝訂成冊，做好分析與評議。
3、到學(xué)生家中走訪。
4、學(xué)校設(shè)學(xué)生評教信箱，學(xué)生可以通過書信方式向?qū)W校反映情況，經(jīng)核實后，對學(xué)生的表揚或批評予以答復(fù)。
5、教導(dǎo)處隨時接待學(xué)生或家長來訪，發(fā)生情況及時處理。
學(xué)校每學(xué)期將評教結(jié)果匯總分析，與教師見面，期末記入教師個人業(yè)務(wù)考核檔案。
一、學(xué)校的中心工作是教學(xué)。教學(xué)研究是學(xué)校教育教學(xué)管理的重要組成部分。為保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)校必須深入開展教學(xué)研究活動。
二、教研組是校長領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)的具體執(zhí)行單位，是學(xué)校開展教學(xué)工作的基層單位。教研組要在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，結(jié)合本教研組的具體情況，積極主動地開展工作。
教研組設(shè)組長一人，人數(shù)較多的教研組，如高完中、九年一貫制學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)、外語可分部設(shè)組長各一人。教研組長由教研組全體教師推選，報校長批準(zhǔn)任命，必要時可由校長直接任命。根據(jù)需要教研組可下設(shè)備課組，備課組長由教研組長推薦，報學(xué)校批準(zhǔn)備案。
三、教研組長既是校長和教導(dǎo)主任領(lǐng)導(dǎo)各科教學(xué)的參謀，又是學(xué)?？己私處熃虒W(xué)質(zhì)量的評委。教研組長應(yīng)是本學(xué)科教學(xué)的帶頭人，教研組長應(yīng)由具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有較深厚的業(yè)務(wù)功底和—定的組織能力、教學(xué)研究能力，有良好的師德，并且在組內(nèi)有較高威信的教師擔(dān)任。
四、在教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下，教研組要做好以下幾項工作：
1、全面貫徹黨和國家的教育方針，按新課標(biāo)要求組織好教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)要明確具體，內(nèi)容組織合理，方法選擇洽當(dāng)，教學(xué)程序優(yōu)化，著重培養(yǎng)能力，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用和教師主導(dǎo)作用。禁止教學(xué)上的任意性和盲目性。
2、認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)，要特別重視提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。每堂課的導(dǎo)入、板書、教態(tài)、語言、教學(xué)重難點的把握，教學(xué)內(nèi)容的銜接，教學(xué)內(nèi)容的密度和難度，課堂氣氛的控制，小結(jié)等課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，要講究科學(xué)性、規(guī)范性。每位教師要以對每個學(xué)生負(fù)責(zé)，對黨的教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真上好每一節(jié)課。每位教師都應(yīng)能夠有效地控制課堂紀(jì)律，不得把學(xué)生隨意趕出教室。
3、堅持集體備課制度，各備課小組應(yīng)做到目的要求、進度、練習(xí)三統(tǒng)一，保證備課質(zhì)量，按要求布置作業(yè)，對作業(yè)要及時批改，認(rèn)真講評。
4、積極開展教學(xué)改革探索，開展教改專題實驗，不斷積累資科，總結(jié)經(jīng)驗并撰寫教學(xué)論文。
5、舉辦學(xué)術(shù)報告會和學(xué)科講座，組織學(xué)生開展本學(xué)科的課外興趣小組活動，組織學(xué)生參加本學(xué)科的校內(nèi)外競賽活動。學(xué)科競賽活動應(yīng)以教研組為主，要主動取得年級組的支持和配合，輔導(dǎo)中要下大功夫，力爭在省、市學(xué)科競賽中取得好成績。
6、教研組的全體成員，在教學(xué)業(yè)務(wù)上要服從教研組長的領(lǐng)導(dǎo)，積極主動地完成教研組長分配的任務(wù)。
7、加強教研組的自身建設(shè)，活躍組內(nèi)的民主氣氛和學(xué)術(shù)氣氛。經(jīng)常開展學(xué)術(shù)交流和教學(xué)研究，不斷提高每位教師的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，遵守職業(yè)道德公約。
8、組織評選本學(xué)科的優(yōu)秀教師，教改積極分子。
9、提高本學(xué)科的整體教學(xué)水平，關(guān)心幫助青年教師，爭取涌現(xiàn)出更多在全縣市甚至在全省有影響的本學(xué)科的骨干教師。
10、認(rèn)真聽取學(xué)生、家長、班主任對本學(xué)科教學(xué)的意見，并認(rèn)真加以改進。
12、保管好學(xué)校配發(fā)給各教研組的儀器、設(shè)備和學(xué)科活動等財產(chǎn)及其他用品，并建立相應(yīng)的責(zé)任制。
13、向?qū)W生介紹、傳授學(xué)習(xí)本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。
14、教研組要認(rèn)真完成學(xué)校職能部門代表學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)。
一、學(xué)生學(xué)籍管理采用信息化方式，實行分級負(fù)責(zé)、屬地管理、學(xué)校實施的管理體制。
學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)籍信息收集、匯總、校驗、上報，應(yīng)用電子學(xué)籍系統(tǒng)開展日常學(xué)籍管理工作，確保信息真實、準(zhǔn)確、完整、安全。
二、學(xué)校應(yīng)當(dāng)為學(xué)籍管理提供必要的保障條件，安排一名分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)籍管理，配備或指定學(xué)籍管理員具體負(fù)責(zé)學(xué)籍管理的日常工作。
三、學(xué)校應(yīng)當(dāng)每學(xué)期復(fù)核學(xué)生學(xué)籍，確保學(xué)籍變動手續(xù)完備、學(xué)生基本信息和學(xué)籍變動信息準(zhǔn)確。
四、學(xué)校應(yīng)當(dāng)從學(xué)生入學(xué)之日起1個月內(nèi)為其建立學(xué)籍檔案。
五、各學(xué)校要建立嚴(yán)格的保密制度，加強平臺和學(xué)籍信息的安全管理，保管好帳號和密碼，定期修改密碼，非經(jīng)學(xué)籍主管部門書面批準(zhǔn)，學(xué)籍信息一律不得向外提供，嚴(yán)防學(xué)籍信息外泄和濫用。
一、每學(xué)期組織學(xué)生參加全縣性期末質(zhì)量監(jiān)測。積極組織初。
三、小六參加全縣階段性質(zhì)量監(jiān)測。
二、非畢業(yè)班每學(xué)期應(yīng)組織至少—次全校性質(zhì)量監(jiān)測，提倡畢業(yè)班按月組織質(zhì)量監(jiān)測。
三、沒任課教師要注重平時的階段性考查。除市、縣、學(xué)小的統(tǒng)考外各科必須進行四次以上的階段性質(zhì)量監(jiān)測，學(xué)校檢查并收取四份監(jiān)測試卷，及四次學(xué)生成績冊。
六、初三畢業(yè)質(zhì)量檢測的需報縣教育局基教股批準(zhǔn)。
五、做好學(xué)生評價工作。
(—）學(xué)生綜合素質(zhì)評價由學(xué)校組織實施。學(xué)校要建立領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價體系，每學(xué)期評價一次。
（二）評價內(nèi)容主要包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個項目。
（三）建立學(xué)生成長記錄檔案，完善學(xué)生成長動態(tài)檔案系統(tǒng)，及時記錄學(xué)生成長過程，促進學(xué)生健康成長。
六、學(xué)校要對教師教學(xué)常規(guī)工作、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)材料、教學(xué)個案與反思、公開課的教案和學(xué)案、發(fā)表的論文和獲獎的成果等進行定期量化考核，并公布每次考評結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案，納入績效考核。
七、認(rèn)真組織評卷。參加評卷的教師，要認(rèn)真熟悉評卷標(biāo)準(zhǔn)，對存爭議的問題要協(xié)商解決，遵守評卷紀(jì)律。
八、做好質(zhì)量評價分析。
(一）期中、期末質(zhì)量監(jiān)測，階段性質(zhì)量監(jiān)測，畢業(yè)考試等所有大型質(zhì)量監(jiān)測，都要進行監(jiān)測分析，分析結(jié)果按年級或?qū)W科裝訂存檔。
(二）教學(xué)質(zhì)量分析由業(yè)務(wù)校長主持，教導(dǎo)處具體實施，并向校長和教師反饋。質(zhì)量分析會按年級、教研組組織召開，校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任和全體任課老師參加，對考試質(zhì)量做出科學(xué)準(zhǔn)確的定性與定量分析，制定切實可行的改進措施。
(三）教學(xué)質(zhì)量分析要求。
1、命題質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評定。
（1）質(zhì)量分析首先要指出命題范圍內(nèi)容.分析內(nèi)容是否符合課標(biāo)要求，是否緊扣教材與結(jié)合實際。
（2）要分析試題的難度值，提出對試題梯度，層次的看法。（3）分析試題的效度和信度。試題的效度是考試正確性的重要指標(biāo)，它主要標(biāo)明是否正確測出學(xué)生實際能力的程度；試題的信度是指考試的可靠性。
2、學(xué)生答卷問題分析。
（1）學(xué)生對所考查內(nèi)容知識點的掌握情況。（2）學(xué)生對所考查內(nèi)容答題規(guī)范程度。
（3）學(xué)生對所考查內(nèi)容綜合分析和解決問題的能力。
（4）分析學(xué)生試卷中典型錯誤范例，找出出現(xiàn)錯誤的原因。