我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
普通話培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
第一段：普通話學(xué)習(xí)的背景和重要性（200字）
普通話作為我國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，在日常生活和社交交流中扮演著至關(guān)重要的角色。隨著中國(guó)的發(fā)展和與世界的交流，掌握良好的普通話已經(jīng)成為一個(gè)人必備的技能。為了提高自己的普通話水平，我決定開(kāi)始努力學(xué)習(xí)普通話，并分享一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第二段：普通話學(xué)習(xí)的方法和途徑（250字）
學(xué)習(xí)普通話的方法和途徑有很多，如參加語(yǔ)言培訓(xùn)班、聽(tīng)磁帶或錄音教材、觀看普通話教學(xué)視頻等。我的學(xué)習(xí)途徑主要是參加普通話口語(yǔ)培訓(xùn)班。在培訓(xùn)班上，老師通過(guò)多種教學(xué)方式，如對(duì)話練習(xí)、詞匯記憶和情景模擬等，幫助我們提高聽(tīng)說(shuō)能力。此外，我還經(jīng)常聽(tīng)普通話培訓(xùn)磁帶和觀看普通話教學(xué)視頻，以加強(qiáng)自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
第三段：普通話學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)（300字）
在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中，我面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)就是語(yǔ)音調(diào)音的準(zhǔn)確性。普通話的聲調(diào)較多，并且聲調(diào)對(duì)于詞義的區(qū)別非常重要。我通過(guò)傾聽(tīng)純正的普通話發(fā)音和反復(fù)練習(xí)來(lái)克服這個(gè)困難。此外，漢字的拼音也是我學(xué)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。我通過(guò)閱讀漢字拼音教材和不斷練習(xí)認(rèn)讀，逐漸掌握了一些常用漢字的發(fā)音。
第四段：普通話學(xué)習(xí)中的心得和收獲（300字）
通過(guò)持續(xù)的努力和堅(jiān)持，我在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中取得了一些進(jìn)步。首先，我的聽(tīng)力能力得到了明顯的提高。通過(guò)頻繁地傾聽(tīng)普通話材料，我逐漸熟悉了不同語(yǔ)境下的普通話用詞和表達(dá)方式。其次，我也增強(qiáng)了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)多次與同學(xué)進(jìn)行普通話對(duì)話練習(xí)，我變得更加自信并且流利地表達(dá)我的想法和意見(jiàn)。另外，普通話學(xué)習(xí)對(duì)我的漢字書(shū)寫能力也有所幫助。通過(guò)學(xué)習(xí)漢字拼音，我對(duì)一些生詞以及常用口語(yǔ)表達(dá)的詞匯拼音有了更清晰的認(rèn)知。
第五段：普通話學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和展望（250字）
對(duì)于普通話學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持和多練是提高普通話水平的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)中，我們要注意學(xué)習(xí)方法的選擇和運(yùn)用，如傾聽(tīng)、模仿、回顧等。同時(shí)，在加強(qiáng)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力的同時(shí)，我們也應(yīng)該注意提高普通話書(shū)寫能力，掌握拼音和漢字的正確使用。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)普通話，提高自己的理解和表達(dá)能力，為更好地與他人交流做好準(zhǔn)備。
總結(jié)：通過(guò)普通話學(xué)習(xí)的探索，我認(rèn)識(shí)到掌握良好的普通話對(duì)于個(gè)人發(fā)展和與他人的交流至關(guān)重要。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我始終保持著積極的態(tài)度，通過(guò)堅(jiān)持和努力取得了一些進(jìn)步。在未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的普通話水平，以更好地適應(yīng)和融入社會(huì)。
普通話培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
普通話作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。作為師范學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說(shuō)是主戰(zhàn)場(chǎng)，而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官，所以作為老師，學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的?？墒牵瑢?duì)于方言口音較重的人來(lái)說(shuō)，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情。
肅清方言語(yǔ)推廣普通話東升鎮(zhèn)兆龍小學(xué)黃錦源世界各國(guó)都有著自己國(guó)家的統(tǒng)一語(yǔ)言，這是國(guó)家的聲譽(yù)和尊嚴(yán)，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言是社會(huì)發(fā)展、進(jìn)步的必不可少的工具，推廣普通話，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言，具有深遠(yuǎn)的歷史意義。
但是，在我們祖國(guó)五十多個(gè)小數(shù)民族的大國(guó)里，地方語(yǔ)言“土話”多如牛毛，方言復(fù)雜，這給我們實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言帶來(lái)嚴(yán)重的影響，也成為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言的絆腳石。肅清粵方言是語(yǔ)言改革的一種翻天覆地的變化大改革，是早日實(shí)現(xiàn)全國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言的一項(xiàng)重要任務(wù)。推廣普通話，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言，是愛(ài)國(guó)主義的重要內(nèi)容，使用普通話是熱愛(ài)社會(huì)主義的具體表現(xiàn)。
推廣普通話，從小抓起，從學(xué)校抓起。為此，我們學(xué)校把肅清粵方言實(shí)現(xiàn)普通話教學(xué)納入教學(xué)新課題來(lái)抓。在這項(xiàng)教學(xué)中，我們成立研究小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，帶領(lǐng)全體老師開(kāi)展工作，經(jīng)過(guò)反復(fù)的學(xué)習(xí)、討論和研究，大家統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一步驟。從師生在日常生活實(shí)際中的所見(jiàn)所聞入手，去了解、分析方言土語(yǔ)的存在所發(fā)生弊病。師生通過(guò)了解、分析，加深對(duì)推廣普通話的重要意義的認(rèn)識(shí)。
以我們中山為例，各個(gè)鎮(zhèn)區(qū)的方言不同：東升人說(shuō)“回家”諧音叫“扯返去”；古鎮(zhèn)人說(shuō)“回家”諧音叫“歡屋k”；石歧人說(shuō)“回家”諧音叫“返屋企”；沙溪人說(shuō)“回家”諧音叫“典客”。真是各處村鄉(xiāng)各種話，說(shuō)法、口音、語(yǔ)氣差異之大。如果把他們的土方言叫法用語(yǔ)言文字寫出來(lái)，所表達(dá)的意思不知到是什么，難以體現(xiàn)語(yǔ)言和文字的共性。
又如，隨著改革開(kāi)放的深入發(fā)展，各族人民的交際范圍越來(lái)越廣，北方來(lái)打工的人越來(lái)越多了，南方人到北方做生意的人也越來(lái)越多了，由于南北雙方的語(yǔ)言不同，所以在共同的生活交際中，鬧出不少的笑話來(lái)：一個(gè)南方老農(nóng)賣甘蔗，大叫八毛錢“一斤”（gen）一位北方顧客給了八毛錢老農(nóng)，拿了“一根”甘蔗就走，老農(nóng)見(jiàn)狀，追上去把甘蔗奪了回來(lái)，于是，兩人就理論起來(lái)了。如果大家都用自己的“土話”來(lái)發(fā)言、討論或交際，結(jié)果是雞同鴨講，對(duì)牛彈琴，你講你的，我聽(tīng)我的。
這樣，如何去溝通呢？這些方言土語(yǔ)往往引起雙方的誤會(huì)，甚至產(chǎn)生矛盾和爭(zhēng)斗。嚴(yán)重地危害語(yǔ)言文字的統(tǒng)一性，影響了社會(huì)的和諧發(fā)展。綜上所述，在我們廣東，肅清粵方言土語(yǔ)有其迫切性和必要性。在肅清粵方言專題活動(dòng)中，我們學(xué)校把普通話列入校園用語(yǔ)和日常生活用語(yǔ)來(lái)抓，要求師生在校內(nèi)、外堅(jiān)持講好普通話。
特別是在學(xué)校里，無(wú)論是教學(xué)或是回答問(wèn)題，交談或討論都要使用普通話，成為一種制度，要互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)一方不使用普通話時(shí)，另一方要及時(shí)指出糾正。以點(diǎn)帶面，要求學(xué)生回到家里，向父母宣傳講普通話的意義，教自己的父母學(xué)習(xí)講普通話，使普通話從學(xué)校深入到農(nóng)村，由農(nóng)村普及到社會(huì)，家喻戶曉。
大家都講普通話，人人講好普通話是一項(xiàng)任中而道遠(yuǎn)的工作，在今后的不斷教育教學(xué)工作中，我們學(xué)校的全體師生，將不懈努力，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言——推行普通話獻(xiàn)出應(yīng)有的力量。
普通話培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
第一段：引言
普通話是中國(guó)的國(guó)家通用語(yǔ)言，也是我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦斜夭豢缮俚囊徊糠?。?duì)于非普通話地區(qū)的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)普通話并不是一件容易的事情，但是通過(guò)不斷努力和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到普通話學(xué)習(xí)的重要性和樂(lè)趣。本文將分享我在學(xué)習(xí)普通話過(guò)程中的心得和體會(huì)。
第二段：克服困難
學(xué)習(xí)普通話對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)并不容易，特別是對(duì)于母語(yǔ)為方言或其他語(yǔ)言的人來(lái)說(shuō)。我自己也曾經(jīng)面臨過(guò)很多困難。首先，發(fā)音是最基本的環(huán)節(jié)，調(diào)音正確與否直接影響著聽(tīng)眾的理解。在我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我的發(fā)音非常不標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)候連自己都聽(tīng)不懂。然而，我沒(méi)有放棄，在老師的指導(dǎo)下，勤學(xué)苦練，通過(guò)不斷模仿和糾正，我慢慢地掌握了一些發(fā)音技巧。其次，學(xué)習(xí)普通話還需要大量的詞匯積累和語(yǔ)法應(yīng)用。通過(guò)背單詞、看電影、閱讀中文書(shū)籍等各種方式，我逐漸擴(kuò)大了自己的詞匯量，并學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用這些詞匯構(gòu)建語(yǔ)法正確的句子。
第三段：實(shí)踐重要性
學(xué)習(xí)普通話最重要的一點(diǎn)是實(shí)踐。語(yǔ)言是一種實(shí)際運(yùn)用的工具，只有在實(shí)踐中才能真正掌握它。我積極參與了普通話角色扮演、演講比賽、普通話電視節(jié)目主持等活動(dòng)，盡量多與普通話母語(yǔ)者進(jìn)行交流，努力提升自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。在實(shí)踐中，我不再害羞和膽怯，而是敢于開(kāi)口說(shuō)出自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的普通話水平有了明顯的提高，與別人的交流更加流利和自信。
第四段：普通話的價(jià)值
學(xué)習(xí)普通話不僅僅是為了獲得一種工具，更是為了了解和體驗(yàn)中國(guó)文化。普通話是中國(guó)各地人民交流的橋梁，它連接了一個(gè)個(gè)不同的人和文化。只有掌握了普通話，我們才能更好地理解中國(guó)的歷史、文化和社會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)普通話，我進(jìn)一步了解了中國(guó)的習(xí)俗和傳統(tǒng)，有機(jī)會(huì)參與到各種中華傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝活動(dòng)中。普通話也為我開(kāi)啟了更廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì)，在找工作和職業(yè)發(fā)展方面給予了我更多的機(jī)會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)需要耐心和毅力的任務(wù)，但是它也是一次挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)普通話，我不僅掌握了一門新的語(yǔ)言，還收獲了自信和拓寬了自己的視野。在學(xué)習(xí)普通話的道路上，我遇到了很多困難，但是堅(jiān)持不懈的努力讓我收獲了巨大的回報(bào)。我相信只要付出足夠的努力，任何人都能夠掌握好普通話這個(gè)強(qiáng)大的交流工具。
普通話培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
在沒(méi)有上語(yǔ)音課以前，我一直以為自己的普通話還可以，但隨著一節(jié)一節(jié)語(yǔ)音課的進(jìn)行，我才漸漸發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己的普通話在很多方面存在的問(wèn)題都太多太多。
對(duì)于老師，在老師給我們上第一堂課時(shí)，我就被老師那種獨(dú)特的氣質(zhì)吸引住了，有時(shí)甚至?xí)椴蛔越南胛覟楹稳绱诵疫\(yùn)，會(huì)在這位老師的課堂上學(xué)習(xí)。
給我印象最深的是不在迫不得已的情況下是不會(huì)讓別的老師幫忙代課的，因?yàn)樗f(shuō):“讓其他老師幫忙代課，我實(shí)在不放心”。
這可能讓不知情的人聽(tīng)了會(huì)產(chǎn)生一定的誤會(huì)，但我覺(jué)得這既體現(xiàn)了老師對(duì)自己學(xué)生的負(fù)責(zé)也體現(xiàn)了她對(duì)自己的自信，我十分贊同和佩服老師的這種做法。
除了老師的人格魅力讓我欽佩外，老師的授課方式也特別值得我們肯定。
記憶中，在課堂上老師很少笑，總是以一副嚴(yán)肅的表情面對(duì)我們，也對(duì)我們比較嚴(yán)格。
可是奇怪的是這并沒(méi)有讓我有覺(jué)得反感，反而聽(tīng)的特別認(rèn)真。
在本期語(yǔ)音課中，老師完全沒(méi)有用照本宣科的教學(xué)方式，她擁有一套完全屬于自己的教學(xué)課件和方法，使人有種不愿聽(tīng)都不行的沖動(dòng)。
第一，老師的課件做的特別好。
頁(yè)面簡(jiǎn)潔而優(yōu)雅真可謂不媚不俗，課件的內(nèi)容也相當(dāng)全面實(shí)用，至少我是這樣認(rèn)為。
因?yàn)樗故镜亩际鞘种匾闹R(shí)，沒(méi)有泛泛而談的話外語(yǔ)。
從第一章的“語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)”到最后一章的“兒化音”，老師講的課件內(nèi)容都那么的一絲不茍，完善而不冗雜，讓我覺(jué)得聽(tīng)這堂課實(shí)在是在接受知識(shí)的過(guò)程中享受而非煎熬。
第二，老師特別注重我們的正確發(fā)音方式。
從氣息，開(kāi)口，唇，舌等各個(gè)發(fā)音器官的`部位進(jìn)行給我們進(jìn)行語(yǔ)音的糾正和標(biāo)準(zhǔn)化。
通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我在發(fā)音器官部位上得到了很大的規(guī)范和改進(jìn)，也學(xué)習(xí)到了一些正確的發(fā)音方式和技巧，同時(shí)更使我意識(shí)到自己在初學(xué)發(fā)音時(shí)很多地方都偷懶了，從而導(dǎo)致一直以來(lái)在語(yǔ)言發(fā)音上的惡性循環(huán)。
不過(guò)值得慶幸的是能在本期的語(yǔ)音課上得到及時(shí)的糾正。
第三，課堂語(yǔ)音練習(xí)。
老師也很重視我們的課堂實(shí)踐練習(xí)，因?yàn)槔蠋熋靼讓W(xué)生們課后自覺(jué)練習(xí)是很沒(méi)有保證的。
而且其練習(xí)方式也很注意側(cè)重點(diǎn)，很有針對(duì)性。
比如對(duì)于方言音糾正，就找相應(yīng)地方的同學(xué)來(lái)讀，這樣既糾正了同學(xué)們的方音，又給同學(xué)們做了方音示范;對(duì)于鼻邊音平翹舌等發(fā)音的練習(xí)，老師就會(huì)用一些相應(yīng)的典型詞組、繞口令等讓我們練習(xí);有時(shí)針對(duì)輕聲兒化音等發(fā)音的練習(xí)，老師又會(huì)用一些比較典型的段落、小故事等材料等等來(lái)讓大家得到一定的體驗(yàn)和練習(xí)。
總之，練習(xí)材料不僅簡(jiǎn)單有趣而且典型，真的讓我感嘆。
第四，課間語(yǔ)音播放。
老師也充分利用起我們的課間十分鐘，她在課間總會(huì)給我們播放一段十分鐘左右的文章，這些文章不僅讓我們?cè)谛撵`上得到了充實(shí)，而且在糾正語(yǔ)音上也起到一定的作用。
課間的語(yǔ)音播放是不是要聽(tīng)，完全有我們自己決定，但值得高興的是大多同學(xué)都在聽(tīng)，相信如此輕松而愉悅的學(xué)習(xí)方式，實(shí)在讓人沒(méi)有理由拒絕吧。
第五，課后練習(xí)。
在這一點(diǎn)上老師并沒(méi)有十分的強(qiáng)調(diào)，但我覺(jué)得如果是真的是認(rèn)真聽(tīng)了老師的課的同學(xué)，這課后的練習(xí)不用老師提醒，我們就已經(jīng)會(huì)不自覺(jué)的要主動(dòng)進(jìn)行了。
因?yàn)榧热粚W(xué)到的知識(shí)那么有用而且實(shí)際，不運(yùn)用都不可能呢。
說(shuō)實(shí)話，在沒(méi)有開(kāi)始寫這份心得體會(huì)時(shí)，我想真的沒(méi)什么可以寫的。
但當(dāng)我執(zhí)筆開(kāi)始在紙上時(shí)，老師給我忙完了上課的一幅幅畫(huà)面就很自然地浮現(xiàn)在我眼前，內(nèi)心還有一種很奇妙的激動(dòng)。
通過(guò)以上的總結(jié)，我猛然覺(jué)得吳老師真的太神奇了，那課堂上的一言一行都多么輕易自然的讓我深深地記住，讓我一想她就會(huì)有滔滔不絕的感慨，不僅僅只是不愧為人師表，老師無(wú)論是個(gè)人修養(yǎng)，還是那由內(nèi)而外的氣質(zhì)，甚或是其對(duì)工作的盡職盡責(zé)都可謂難得。
當(dāng)然，每個(gè)人都不可能時(shí)十全十美的，可能因?yàn)橹皇窃谡n堂上才能和吳老師有所接觸，課堂上老師總是一副嚴(yán)肅表情，我常在想要是老師能多笑笑會(huì)更有親和力，那么老師又會(huì)是另一種風(fēng)格站在我們面前，應(yīng)該授課效果也很好吧。
總之，我覺(jué)得本期的《普通話》課對(duì)于我個(gè)人而言是十分必要的，而且能在吳老師的課堂上學(xué)習(xí)，我更是毫無(wú)意見(jiàn)了。
通過(guò)本期的語(yǔ)音課的學(xué)習(xí)，我最大的感受就是，現(xiàn)在終于能分辨普通話的發(fā)音了，也能大致辨別的說(shuō)話者普通話的水平，我很高興。
但一想到自己的普通話二級(jí)甲等都還沒(méi)有過(guò)，心里還是有點(diǎn)擔(dān)憂，很希望通過(guò)本期的語(yǔ)音課學(xué)習(xí)后，在下次的普通話測(cè)試中能順利通過(guò)。
一學(xué)期又轉(zhuǎn)眼即逝《普通話》課程也隨之告一段落，課程雖然不算多，但老師和老師給我們講的課，都讓我從中學(xué)到了不少知識(shí)，不管是在做人還是語(yǔ)音知識(shí)方面都讓我很有收獲，終生受益。
普通話，即標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)。
普通話是中國(guó)不同民族間進(jìn)行溝通交流的通用語(yǔ)言，以北京語(yǔ)音為基礎(chǔ)音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。
學(xué)習(xí)普通話有技巧可言嗎，絕對(duì)有的，讓小編來(lái)為你一一介紹學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)，從中發(fā)現(xiàn)技巧:
隨著社會(huì)的進(jìn)步，交流的不斷廣泛，學(xué)說(shuō)普通話已被越來(lái)越多的人們所重視，為了提高自己的普通話水平，近期參加了普通話的培訓(xùn)班，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我感受深刻。
首先，我認(rèn)識(shí)到由于自己小時(shí)侯在接受教育的時(shí)候，由于地處鄉(xiāng)村，啟蒙老師發(fā)音不準(zhǔn)，使我從小沒(méi)有養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。
其次，在上師范的時(shí)候，我意識(shí)到了學(xué)說(shuō)普通話的重要性，但我只是在表面上進(jìn)行了改變，至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音基本不當(dāng)回事，到了二十世紀(jì)，電腦和收集的普及，我意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，于是我參加了普通話的考試，可連續(xù)三次考試都沒(méi)有合格，為了不誤人子弟，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參加了普通話的強(qiáng)化班，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我糾正了許多不到位的發(fā)音，說(shuō)話時(shí)的流暢性比以前有了明顯的進(jìn)步，我鄉(xiāng)在以后的工作中，我只要堅(jiān)持說(shuō)普通話，我的習(xí)慣一定會(huì)有所改變。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到，作為一個(gè)新時(shí)期的幼兒教師，隨著時(shí)代的變化，社會(huì)的進(jìn)步，要當(dāng)好一名教師不但要掌握專業(yè)知識(shí)，同時(shí)隨著知識(shí)的更新，我們需要不斷的學(xué)習(xí)，要給孩子一杯水，自己要有一桶水，這就需要我們不斷的努力，從各個(gè)方面豐富自己的知識(shí)，提高自己的理論水平，能跟著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，活到老穴道老，這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)，在以后的日子里，我將繼續(xù)努力，以知識(shí)來(lái)武裝自己，爭(zhēng)取做一個(gè)新時(shí)期合格的幼兒教師。
普通話，又稱國(guó)語(yǔ)，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。
普通話作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。
作為師范學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。
因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說(shuō)是主戰(zhàn)場(chǎng)，而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官，所以作為老師，學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的。
可是，對(duì)于方言口音較重的人來(lái)說(shuō)，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情。
這方面，我有很深的體會(huì)和一些經(jīng)驗(yàn)。
一、在藐視學(xué)習(xí)普通話難度的基礎(chǔ)上，切實(shí)重視普通話的學(xué)習(xí)。
盡管方言口音較重，盡管學(xué)習(xí)好普通話的難度很大，但是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個(gè)“敵人”，而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要十分重視。
既不能怕，又不能不以為然。
這是學(xué)習(xí)好普通話的思想保證。
二、安排專門時(shí)間學(xué)習(xí)普通話。
在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程，要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天抽出一定的時(shí)間，比如每天1小時(shí)，專門學(xué)習(xí)普通話。
這是學(xué)習(xí)好普通話的時(shí)間保證。
三、勤向現(xiàn)代漢語(yǔ)老師學(xué)習(xí)。
現(xiàn)代漢語(yǔ)老師不僅具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，而且老師離自己最近，請(qǐng)教也最方便。
因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時(shí)向老師請(qǐng)教好的學(xué)習(xí)方法，一定會(huì)取得好的效果。
這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。
四、整理方言口音和普通話之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在普通話里卻讀san，舌前音。
類似這樣的情況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話詞匯對(duì)照表。
這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。
這是對(duì)比學(xué)習(xí)法。
五、跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí)。
多跟普通話說(shuō)的好的同學(xué)交往，或在一起活動(dòng)，寓學(xué)習(xí)于娛樂(lè)，在語(yǔ)言的交流中提高普通話水平。
這是延伸學(xué)習(xí)法。
普通話培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
普通話又稱國(guó)語(yǔ)，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。普通話作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。學(xué)校是推廣普通話的前沿陣地，所以作為老師，學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的。
我以前所教的中專面向的是本地的學(xué)生，總是用方言講課，但是合并到高職院校后面向的是全國(guó)各地的學(xué)生那就必須上課用普通話?？墒?，對(duì)于方言口音較重的我來(lái)說(shuō)，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，因此學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情。但是我經(jīng)過(guò)努力現(xiàn)在已已經(jīng)很熟練的用普通話與人交流了。下面就談一談自己學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)。
一、 整理方言口音和普通話之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
例如，“段”在方言里讀dan,而在普通話里卻讀duan，舌前音。類似這樣的情況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話詞匯對(duì)照表。這樣我就一一記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。
二、 要?jiǎng)?chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。
在學(xué)校，無(wú)論是課堂還是課外，除了自己堅(jiān)持說(shuō)普通話，也要求學(xué)生用普通話來(lái)進(jìn)行交流。回到家，與家人也用普通話來(lái)進(jìn)行交談。現(xiàn)在我在家里和女兒就是用普通話來(lái)交流，有時(shí)甚至忘記了方言。而且正在上小學(xué)的女兒的普通話很標(biāo)準(zhǔn)，還經(jīng)常為我糾正發(fā)音。這樣在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中，耳濡目染、近朱必赤。即使有濃濃的方言音，受感染后就會(huì)慢慢地改變。
三、 每天安排一定的時(shí)間堅(jiān)持練習(xí)。
安排專門時(shí)間學(xué)習(xí)普通話。在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程，要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天抽出一定的時(shí)間，比如每天1 小時(shí)，專門學(xué)習(xí)普通話。
四、 勤聽(tīng)普通話廣播。
電視臺(tái)、廣播電臺(tái)等新聞節(jié)目和其他類節(jié)目，一般都是使用很標(biāo)準(zhǔn)的普通話。通過(guò)經(jīng)常性收聽(tīng)收看節(jié)目，對(duì)學(xué)習(xí)好普通話有很大幫助。
學(xué)習(xí)普通話不是一天兩天的事，要持之以恒，經(jīng)過(guò)努力我現(xiàn)在可以很熟練的用普通話上課，和學(xué)生、老師交流。因此只要努力普通話一定會(huì)越來(lái)越好。
普通話培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
以前我一直都覺(jué)得自己的普通話是說(shuō)的很不錯(cuò)的，但通過(guò)這一次的學(xué)習(xí)才知道自己的普通話一直都是帶有口語(yǔ)的，也正是這一次的學(xué)習(xí)讓我知道了自己的普通話是不標(biāo)準(zhǔn)的。在課程結(jié)束之后自己也應(yīng)該要多加的去練習(xí)，讓自己能夠說(shuō)出更加標(biāo)準(zhǔn)的普通話，雖然不要達(dá)到播音級(jí)的水準(zhǔn)，至少在日常的交談中要讓別人聽(tīng)不出我的口音，這樣才算是比較好的普通話了。
作為一個(gè)南方人，我是真的分不清楚“n”和“l(fā)”的區(qū)別，這在我看來(lái)都是一樣的。不僅自己說(shuō)不清楚這兩者的區(qū)別，也聽(tīng)不出來(lái)別人說(shuō)這兩個(gè)發(fā)音的區(qū)別。同時(shí)自己也分不清楚前鼻音和后鼻音的區(qū)別，還有“綠”這個(gè)詞我一直都讀的不是很好，這讓我在日常的生活中經(jīng)常被那些能夠分清楚的人笑話，雖然只是朋友之間開(kāi)玩笑的，但這也讓我覺(jué)得自己的普通話是不是應(yīng)該要練一練了。在打字的時(shí)候也因?yàn)榉植磺宄@些的區(qū)別，很多的字靠拼音自己是打不出來(lái)的，常常要切換到手寫，也是比較的麻煩的，同時(shí)也會(huì)耽誤自己很多的時(shí)間。
雖然現(xiàn)在看來(lái)這些對(duì)我的生活是沒(méi)有影響的，但之后就說(shuō)不定了，所以能夠解決的話還是早一點(diǎn)解決的比較好。在這一次學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己也知道了應(yīng)該要怎樣的去區(qū)分，也知道了應(yīng)該要怎樣去讀。但自己這么多年已經(jīng)習(xí)慣了之前的讀法，所以說(shuō)在短時(shí)間之內(nèi)是糾正不過(guò)來(lái)的。自己之后還是需要加強(qiáng)練習(xí)，讓自己改過(guò)來(lái)，讓我的普通話變得標(biāo)準(zhǔn)一些。不要帶有地區(qū)的口音，在跟同地區(qū)的人溝通的過(guò)程中是沒(méi)有問(wèn)題，但在總是會(huì)遇到其它地區(qū)的人，很可能就會(huì)給我們的溝通帶來(lái)一點(diǎn)不便。自己也可能會(huì)去其它的地區(qū)旅游或者是出差，溝通有問(wèn)題的話是不行的。
現(xiàn)在是一個(gè)用普通話溝通的時(shí)代，從小到老能學(xué)習(xí)的都要學(xué)習(xí)普通話，老一輩的人已經(jīng)是沒(méi)有辦法了的，所以現(xiàn)在的學(xué)生從小就要開(kāi)始學(xué)習(xí)普通話，連小地方的老師上課都要求用普通話了，所以學(xué)好普通話是很有必要的。自己在這一次的學(xué)習(xí)中是學(xué)到了很多的東西的，之后也要繼續(xù)努力的練習(xí)，讓自己能夠有一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話，不管是在工作中還是在日常的生活中對(duì)我都是會(huì)有幫助的。自己在普通話上需要學(xué)習(xí)的還有很多，所以之后一定是要花時(shí)間去學(xué)習(xí)的。
普通話培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
在當(dāng)今社會(huì)，普通話作為漢族的共同語(yǔ)言，具有非常重要的地位。掌握一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話不僅是對(duì)我們國(guó)家統(tǒng)一的尊重，也是提升個(gè)人素質(zhì)的關(guān)鍵。在我學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到學(xué)好普通話不僅僅是一種語(yǔ)言技能的掌握，更是一種文化認(rèn)同與國(guó)家自豪感的體現(xiàn)。以下是我在學(xué)習(xí)普通話中的一些心得體會(huì)。
首先，掌握正確的發(fā)音是學(xué)好普通話的基礎(chǔ)。普通話有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)音規(guī)范，其中的聲調(diào)變化和音節(jié)特點(diǎn)對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)是一大難題。在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中，我采用了多種方法來(lái)提高自己的發(fā)音水平。首先，我積極參加各類發(fā)音訓(xùn)練課程，通過(guò)專業(yè)老師的指導(dǎo)和糾正，逐漸改正了自己的發(fā)音錯(cuò)誤。其次，我堅(jiān)持模仿優(yōu)秀的普通話演講者，學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，從而提高自己的發(fā)音準(zhǔn)確性。此外，我還善于利用語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的練習(xí)軟件，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和糾正，逐漸提高了自己的發(fā)音水平。這個(gè)過(guò)程確實(shí)困難又漫長(zhǎng)，但是通過(guò)不懈的努力和堅(jiān)持，我逐漸取得了顯著的進(jìn)步。
其次，學(xué)好普通話需要注重語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利度。語(yǔ)言是人與人交流的工具，準(zhǔn)確的表達(dá)能力和流利的口語(yǔ)能力是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。為了提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，我積極參加各類演講比賽和辯論賽，鍛煉自己的演講技巧和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和不斷的糾正，我不僅提高了自己的口語(yǔ)流利度，更鍛煉了自己的思維能力和表達(dá)能力。此外，我還養(yǎng)成了每天閱讀和寫作的習(xí)慣，通過(guò)大量的閱讀和寫作，豐富了自己的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)好普通話，不僅僅是語(yǔ)音的修煉，更是語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
此外，學(xué)好普通話也需要懂得運(yùn)用地道的說(shuō)法和習(xí)慣用語(yǔ)。學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，就要學(xué)習(xí)這個(gè)語(yǔ)言的文化和習(xí)慣。普通話雖然是全國(guó)通用的語(yǔ)言，但是各地方言和習(xí)慣用語(yǔ)卻有其自身的特色。為了提高自己的普通話水平，我積極關(guān)注各種新聞媒體，了解不同地方的說(shuō)法和習(xí)慣用語(yǔ)。同時(shí)，我還善于和說(shuō)普通話的朋友交流，學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)言習(xí)慣和表達(dá)方式。通過(guò)這些努力，我逐漸養(yǎng)成了用地道的普通話進(jìn)行交流的習(xí)慣，增強(qiáng)了自己的語(yǔ)言表達(dá)的地群性。
最后，學(xué)好普通話需要不斷的實(shí)踐和堅(jiān)持。普通話的學(xué)習(xí)需要一個(gè)不斷實(shí)踐的過(guò)程。只有在實(shí)踐中，我們才能真正將所學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的技能。在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中，我經(jīng)常參加各類演講比賽、朗誦會(huì)等活動(dòng)，機(jī)會(huì)并積極參與社交活動(dòng)，善于和不同的人交流，練習(xí)自己的普通話表達(dá)能力。同時(shí)，我堅(jiān)持每天的口語(yǔ)練習(xí)和閱讀寫作，不斷提高自己的普通話水平。通過(guò)這些實(shí)踐和堅(jiān)持，我慢慢地養(yǎng)成了良好的普通話習(xí)慣，深深體會(huì)到普通話能夠?yàn)槲規(guī)?lái)的巨大收獲和價(jià)值。
總之，學(xué)好普通話不僅在現(xiàn)代社會(huì)具有實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值，也是我們對(duì)國(guó)家文化的傳承和繼承。在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中，我們不僅僅掌握了一種語(yǔ)言技能，更是增強(qiáng)了自己的自信心和自豪感。學(xué)好普通話需要我們的刻苦學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐的堅(jiān)持，只有付出了努力，我們才能取得真正的進(jìn)步。讓我們共同努力，為建設(shè)一個(gè)語(yǔ)言文明的社會(huì)而努力奮斗！
普通話培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，為了大力提高全園教職工的普通話水平，為了迎接省普通話的測(cè)試評(píng)估工作，園領(lǐng)導(dǎo)組織開(kāi)展了全園老師的普通話培訓(xùn)與測(cè)試。本學(xué)期，我園再次掀起了學(xué)習(xí)普通話的熱潮，辦公室里隨處都能聽(tīng)到老師練習(xí)的聲音，到處都可見(jiàn)老師們拿書(shū)津津有味看的情景。我在練習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué)，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。
第一，教師之間互相練說(shuō)。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽(tīng)邊指出存在的錯(cuò)誤。這樣，讓讀和聽(tīng)的人都能加深印象，很快地記牢該讀音。如'撓，饒，擾"這三個(gè)字音，"逐"的發(fā)音，我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯(cuò)，一個(gè)同事用我的錯(cuò)誤讀音和我開(kāi)了個(gè)玩笑，在說(shuō)說(shuō)笑笑的過(guò)程中，我對(duì)這些個(gè)字讀音的記憶就刻骨銘心了。
第二，師幼互動(dòng)。即老師在督促幼兒說(shuō)普通話的同時(shí)，幼兒也督促老師，為教師糾錯(cuò)。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的小朋友在朗讀時(shí)不大注意平、翹舌音的區(qū)分，從我認(rèn)識(shí)到師幼互動(dòng)這一舉措之后，我發(fā)現(xiàn)小朋友在朗讀時(shí)特別注意把音讀準(zhǔn)。一次，我在講故事時(shí)，故意把"知道"的"知"讀成了平舌音，一個(gè)小朋友立即站起來(lái)說(shuō)："老師，你把‘知’讀錯(cuò)了。"我當(dāng)時(shí)表?yè)P(yáng)了這位小朋友，并感謝他敢于為老師指出錯(cuò)誤。就這樣，所有的小朋友更認(rèn)真的聽(tīng)故事了，也更認(rèn)真的去尋找錯(cuò)誤了。
第四，錄音對(duì)照。這個(gè)方法也是我從女兒用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語(yǔ)受到的啟發(fā)。一天，女兒聽(tīng)完英語(yǔ)磁帶后，用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)，我立刻想到，這是練習(xí)說(shuō)普通話的好方法，它可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在朗讀過(guò)程中的錯(cuò)誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來(lái)，可以從中發(fā)現(xiàn)好多不足之處。比如，語(yǔ)速，發(fā)音等等。
上學(xué)的時(shí)候，說(shuō)了三年的普通話。畢業(yè)以后來(lái)到工作崗位上，作為老師的我們也一直再努力的使用普通話，堅(jiān)持與幼兒使用普通話，堅(jiān)持與家長(zhǎng)使用普通話，但是同事們之間，似乎就不是很注意了，通過(guò)這一學(xué)期，我們提高了認(rèn)識(shí)，普通話就是與任何人溝通的語(yǔ)言，我們堅(jiān)持與同事之間的交流使用普通話，堅(jiān)持與家人也使用普通話。
再普通話的學(xué)習(xí)使用過(guò)程中，我們要起到宣傳普通話的帶頭作用。
總之，說(shuō)普通話是我們每個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任，尤其是做老師的我們，再學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)到了以前許多沒(méi)有學(xué)習(xí)到的東西，增長(zhǎng)了不少的知識(shí)。每一次的考試，無(wú)論是普通話的口試還是漢語(yǔ)拼音的書(shū)面測(cè)試，都讓我們從中提高了自己的能力?？梢?jiàn)，學(xué)習(xí)是我們終身受用的一項(xiàng)制度。是提高各項(xiàng)素質(zhì)的一項(xiàng)很好的措施。
普通話培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
寒假作為一個(gè)漫長(zhǎng)的假期，是學(xué)生們追求放松和娛樂(lè)的機(jī)會(huì)。然而，在這個(gè)寒假里，我選擇了一個(gè)不同的方式度過(guò)，那就是學(xué)習(xí)普通話。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)普通話需要耐心和恒心。普通話是我國(guó)的國(guó)家通用語(yǔ)言，也是與外國(guó)人交流的基礎(chǔ)。因此，學(xué)習(xí)普通話需要長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持。在我學(xué)習(xí)普通話的寒假中，我發(fā)現(xiàn)每天堅(jiān)持一定的學(xué)習(xí)時(shí)間是很重要的。我設(shè)立了每天至少30分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間并且遵守，這使我在兩個(gè)月的時(shí)間里取得了一定的進(jìn)步。
其次，學(xué)習(xí)普通話需要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里學(xué)習(xí)普通話可能會(huì)有很多干擾，所以我選擇了去學(xué)校圖書(shū)館或者公共圖書(shū)館進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些地方安靜而且有很好的學(xué)習(xí)氛圍，可以幫助我更好地集中注意力和保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
然后，利用多種學(xué)習(xí)資源可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)普通話。除了課堂上的學(xué)習(xí)，我還利用了自習(xí)室的電視和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。在電視上，有很多普通話教學(xué)節(jié)目，可以幫助我更好地了解語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的細(xì)節(jié)。在網(wǎng)絡(luò)上，有很多普通話學(xué)習(xí)軟件和網(wǎng)站，可以提供大量的練習(xí)和學(xué)習(xí)材料。利用多種資源，我感覺(jué)我的學(xué)習(xí)效果得到了極大的提高。
最后，語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要實(shí)踐和交流。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。學(xué)習(xí)普通話不僅需要理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還需要在實(shí)踐中不斷提高。我參加了寒假普通話口語(yǔ)學(xué)習(xí)班，并且和同學(xué)們用普通話交流。這樣的實(shí)踐和交流有助于加深對(duì)普通話的理解和記憶。
總之，在這個(gè)寒假里學(xué)習(xí)普通話是一次難忘的經(jīng)歷。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和多種學(xué)習(xí)資源的利用，我學(xué)會(huì)了更多的普通話知識(shí)，并且強(qiáng)化了我的口語(yǔ)能力。通過(guò)實(shí)踐和交流，我也更加自信地使用普通話和他人交流。這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我提高了語(yǔ)言能力，還養(yǎng)成了堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我相信，經(jīng)過(guò)這樣的努力，我會(huì)在學(xué)習(xí)普通話的道路上越走越遠(yuǎn)。
普通話培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
在南方，相對(duì)而言，普通話的說(shuō)話群體一直處于弱勢(shì)。在我們湖南，流行著這樣一個(gè)說(shuō)法“湘方言是隔一座山坳坳，就是一種不同的語(yǔ)言”，這顯然有點(diǎn)夸張，不過(guò)在我們那地區(qū)，兩個(gè)之間的方言發(fā)音有著非常明顯的區(qū)別。正是這樣，我們就北方話更有練好閩南話的必要了。
我的鄉(xiāng)音很濃很重，普通話摸底測(cè)試佳績(jī)不佳，在第一回的普通話測(cè)試中我沒(méi)有報(bào)名。不是我沒(méi)自信，而是我可能需要留更多的時(shí)間來(lái)為自己緩沖練習(xí)。
為了提高普通話，我在基于事實(shí)的清楚體認(rèn)認(rèn)識(shí)后，下定了決心要學(xué)好它。我早早購(gòu)買了普通話的練習(xí)訓(xùn)練書(shū)，下了音頻文件有事沒(méi)事進(jìn)行跟讀練習(xí)。記得每回晨跑、正餐后散步我都要邊聽(tīng)邊練習(xí)，每回睡覺(jué)前，就會(huì)靜下心來(lái)，仔細(xì)地背誦用心傾聽(tīng)別人富于感情的閱讀，我把它形成一種習(xí)慣，聽(tīng)完別人朗讀就是一種欣賞。
這學(xué)期要考普通話了，我就開(kāi)始實(shí)施沖刺練習(xí)。我告訴自己，每天無(wú)論多忙多累都要抽時(shí)間去練習(xí)。每天中午，吃完中餐，只要大雪不下雨我都會(huì)拿著一本書(shū)，到樹(shù)底下到草坪上進(jìn)行邊看邊聽(tīng)花圃邊讀練習(xí)，給自己糾音。在糾音的過(guò)程中，我尤其注意到了自己的平舌翹舌區(qū)分不。于是在平時(shí)說(shuō)話的投資過(guò)程中，我會(huì)刻意地對(duì)那些忽視的細(xì)節(jié)發(fā)音加以改進(jìn)。在口語(yǔ)聯(lián)系過(guò)程中同，偶爾也會(huì)在宿舍里鬧出些笑話來(lái)，這更增添了普通話學(xué)習(xí)廣州話的興致。
當(dāng)我滿以為自己的`普通話進(jìn)步很大時(shí)，拿著文章要普通話說(shuō)得好的朋友給我測(cè)測(cè)，結(jié)果我還是犯了些不該犯的偏差，比如蘭花的“蘭”字和南方的“南”字的發(fā)音，我往往就不能區(qū)分開(kāi)來(lái)，這使我很受打擊。我午睡躺在床上無(wú)法睡著，一個(gè)人細(xì)想想得煩躁了很久?！安?，絕對(duì)不能夠放棄，自己已是過(guò)河的小卒，只能進(jìn)不能退”我告訴自己。以后，學(xué)習(xí)普通話更就變得更加細(xì)心更加天資聰穎了。
生活中所很多道理是和學(xué)習(xí)普通話一樣，學(xué)習(xí)的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止奮斗的過(guò)程及本身的提高，更是一種精神演練和大幅提升。我學(xué)習(xí)普通話，學(xué)到的就是這點(diǎn)人文精神，用許三多的話說(shuō)，就是一種“不拋棄，不放棄”的精神。
普通話培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
普通話是我國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，也是我們作為中國(guó)人必須掌握的基本能力之一。作為一個(gè)非華人的中國(guó)學(xué)習(xí)者，學(xué)好普通話對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我學(xué)好普通話的心得體會(huì)，希望能給其他學(xué)習(xí)者提供一些幫助和靈感。
在學(xué)習(xí)普通話的初期，我遇到了很多困難。首先，作為非母語(yǔ)者，我對(duì)普通話的語(yǔ)音和音調(diào)并不熟悉。每個(gè)音節(jié)和聲調(diào)的發(fā)音都需要小心翼翼地調(diào)整，否則可能會(huì)導(dǎo)致無(wú)法理解或產(chǎn)生誤解。此外，普通話的語(yǔ)法和詞匯也是我的難點(diǎn)。與我的母語(yǔ)相比，普通話的詞匯使用和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)完全不同。因此，我發(fā)現(xiàn)自己需要更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和理解普通話的規(guī)則。
然而，我并沒(méi)有因此而放棄學(xué)習(xí)普通話。相反，我意識(shí)到只要付出足夠的努力和耐心，我一定能夠克服這些困難。首先，我開(kāi)始重視每天的聽(tīng)力練習(xí)。通過(guò)聽(tīng)普通話新聞、電視劇和廣播節(jié)目，我努力提高我的聽(tīng)力理解能力。我發(fā)現(xiàn)這種方法非常有助于改善我的語(yǔ)音和音調(diào)，同時(shí)也增加了我的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)。其次，我養(yǎng)成了大量閱讀普通話文章和書(shū)籍的習(xí)慣。通過(guò)閱讀，我不僅能夠?qū)W到更多的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，還能夠了解普通話的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式。
此外，我還通過(guò)參加普通話口語(yǔ)訓(xùn)練班和交流活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)我的口語(yǔ)表達(dá)能力。在這些訓(xùn)練班和活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)與其他學(xué)習(xí)者共同練習(xí)和交流。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我不僅能夠分享自己的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，還能夠?qū)W到他們的學(xué)習(xí)方法和技巧。這種學(xué)習(xí)方式不僅提高了我的口語(yǔ)水平，還增強(qiáng)了我與他人溝通的能力。
通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我終于取得了學(xué)習(xí)普通話的顯著進(jìn)展。我現(xiàn)在能夠用流利的普通話與他人交流，并且對(duì)普通話的語(yǔ)音、音調(diào)、詞匯和語(yǔ)法都有了更深入的了解。但是，我也明白學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言是永無(wú)止境的。為了進(jìn)一步提高我的普通話能力，我計(jì)劃繼續(xù)保持每天的聽(tīng)力練習(xí)和閱讀習(xí)慣，同時(shí)積極參與更多的口語(yǔ)訓(xùn)練和交流活動(dòng)。我相信只要我保持努力和耐心，學(xué)好普通話的目標(biāo)將不再遙遠(yuǎn)。
總結(jié)一下，學(xué)好普通話對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。然而，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和正確的學(xué)習(xí)方法，我成功地克服了很多困難，并取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。學(xué)習(xí)普通話不僅提高了我的語(yǔ)言能力，還增加了我對(duì)中國(guó)文化的理解和認(rèn)識(shí)。因此，我鼓勵(lì)其他學(xué)習(xí)者也要堅(jiān)持下去，相信自己的能力，相信只要付出努力，就一定能夠?qū)W好普通話。
普通話培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
第一段：普通話學(xué)習(xí)的背景和重要性（200字）
普通話作為我國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，在日常生活和社交交流中扮演著至關(guān)重要的角色。隨著中國(guó)的發(fā)展和與世界的交流，掌握良好的普通話已經(jīng)成為一個(gè)人必備的技能。為了提高自己的普通話水平，我決定開(kāi)始努力學(xué)習(xí)普通話，并分享一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第二段：普通話學(xué)習(xí)的方法和途徑（250字）
學(xué)習(xí)普通話的方法和途徑有很多，如參加語(yǔ)言培訓(xùn)班、聽(tīng)磁帶或錄音教材、觀看普通話教學(xué)視頻等。我的學(xué)習(xí)途徑主要是參加普通話口語(yǔ)培訓(xùn)班。在培訓(xùn)班上，老師通過(guò)多種教學(xué)方式，如對(duì)話練習(xí)、詞匯記憶和情景模擬等，幫助我們提高聽(tīng)說(shuō)能力。此外，我還經(jīng)常聽(tīng)普通話培訓(xùn)磁帶和觀看普通話教學(xué)視頻，以加強(qiáng)自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
第三段：普通話學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)（300字）
在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中，我面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)就是語(yǔ)音調(diào)音的準(zhǔn)確性。普通話的聲調(diào)較多，并且聲調(diào)對(duì)于詞義的區(qū)別非常重要。我通過(guò)傾聽(tīng)純正的普通話發(fā)音和反復(fù)練習(xí)來(lái)克服這個(gè)困難。此外，漢字的拼音也是我學(xué)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。我通過(guò)閱讀漢字拼音教材和不斷練習(xí)認(rèn)讀，逐漸掌握了一些常用漢字的發(fā)音。
第四段：普通話學(xué)習(xí)中的心得和收獲（300字）
通過(guò)持續(xù)的努力和堅(jiān)持，我在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中取得了一些進(jìn)步。首先，我的聽(tīng)力能力得到了明顯的提高。通過(guò)頻繁地傾聽(tīng)普通話材料，我逐漸熟悉了不同語(yǔ)境下的普通話用詞和表達(dá)方式。其次，我也增強(qiáng)了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)多次與同學(xué)進(jìn)行普通話對(duì)話練習(xí)，我變得更加自信并且流利地表達(dá)我的想法和意見(jiàn)。另外，普通話學(xué)習(xí)對(duì)我的漢字書(shū)寫能力也有所幫助。通過(guò)學(xué)習(xí)漢字拼音，我對(duì)一些生詞以及常用口語(yǔ)表達(dá)的詞匯拼音有了更清晰的認(rèn)知。
第五段：普通話學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和展望（250字）
對(duì)于普通話學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持和多練是提高普通話水平的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)中，我們要注意學(xué)習(xí)方法的選擇和運(yùn)用，如傾聽(tīng)、模仿、回顧等。同時(shí)，在加強(qiáng)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力的同時(shí)，我們也應(yīng)該注意提高普通話書(shū)寫能力，掌握拼音和漢字的正確使用。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)普通話，提高自己的理解和表達(dá)能力，為更好地與他人交流做好準(zhǔn)備。
總結(jié)：通過(guò)普通話學(xué)習(xí)的探索，我認(rèn)識(shí)到掌握良好的普通話對(duì)于個(gè)人發(fā)展和與他人的交流至關(guān)重要。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我始終保持著積極的態(tài)度，通過(guò)堅(jiān)持和努力取得了一些進(jìn)步。在未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的普通話水平，以更好地適應(yīng)和融入社會(huì)。
普通話培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
普通話作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。作為師范學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說(shuō)是主戰(zhàn)場(chǎng)，而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官，所以作為老師，學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的?？墒牵瑢?duì)于方言口音較重的人來(lái)說(shuō)，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情。
肅清方言語(yǔ)推廣普通話東升鎮(zhèn)兆龍小學(xué)黃錦源世界各國(guó)都有著自己國(guó)家的統(tǒng)一語(yǔ)言，這是國(guó)家的聲譽(yù)和尊嚴(yán)，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言是社會(huì)發(fā)展、進(jìn)步的必不可少的工具，推廣普通話，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言，具有深遠(yuǎn)的歷史意義。
但是，在我們祖國(guó)五十多個(gè)小數(shù)民族的大國(guó)里，地方語(yǔ)言“土話”多如牛毛，方言復(fù)雜，這給我們實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言帶來(lái)嚴(yán)重的影響，也成為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言的絆腳石。肅清粵方言是語(yǔ)言改革的一種翻天覆地的變化大改革，是早日實(shí)現(xiàn)全國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言的一項(xiàng)重要任務(wù)。推廣普通話，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言，是愛(ài)國(guó)主義的重要內(nèi)容，使用普通話是熱愛(ài)社會(huì)主義的具體表現(xiàn)。
推廣普通話，從小抓起，從學(xué)校抓起。為此，我們學(xué)校把肅清粵方言實(shí)現(xiàn)普通話教學(xué)納入教學(xué)新課題來(lái)抓。在這項(xiàng)教學(xué)中，我們成立研究小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，帶領(lǐng)全體老師開(kāi)展工作，經(jīng)過(guò)反復(fù)的學(xué)習(xí)、討論和研究，大家統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一步驟。從師生在日常生活實(shí)際中的所見(jiàn)所聞入手，去了解、分析方言土語(yǔ)的存在所發(fā)生弊病。師生通過(guò)了解、分析，加深對(duì)推廣普通話的重要意義的認(rèn)識(shí)。
以我們中山為例，各個(gè)鎮(zhèn)區(qū)的方言不同：東升人說(shuō)“回家”諧音叫“扯返去”；古鎮(zhèn)人說(shuō)“回家”諧音叫“歡屋k”；石歧人說(shuō)“回家”諧音叫“返屋企”；沙溪人說(shuō)“回家”諧音叫“典客”。真是各處村鄉(xiāng)各種話，說(shuō)法、口音、語(yǔ)氣差異之大。如果把他們的土方言叫法用語(yǔ)言文字寫出來(lái)，所表達(dá)的意思不知到是什么，難以體現(xiàn)語(yǔ)言和文字的共性。
又如，隨著改革開(kāi)放的深入發(fā)展，各族人民的交際范圍越來(lái)越廣，北方來(lái)打工的人越來(lái)越多了，南方人到北方做生意的人也越來(lái)越多了，由于南北雙方的語(yǔ)言不同，所以在共同的生活交際中，鬧出不少的笑話來(lái)：一個(gè)南方老農(nóng)賣甘蔗，大叫八毛錢“一斤”（gen）一位北方顧客給了八毛錢老農(nóng)，拿了“一根”甘蔗就走，老農(nóng)見(jiàn)狀，追上去把甘蔗奪了回來(lái)，于是，兩人就理論起來(lái)了。如果大家都用自己的“土話”來(lái)發(fā)言、討論或交際，結(jié)果是雞同鴨講，對(duì)牛彈琴，你講你的，我聽(tīng)我的。
這樣，如何去溝通呢？這些方言土語(yǔ)往往引起雙方的誤會(huì)，甚至產(chǎn)生矛盾和爭(zhēng)斗。嚴(yán)重地危害語(yǔ)言文字的統(tǒng)一性，影響了社會(huì)的和諧發(fā)展。綜上所述，在我們廣東，肅清粵方言土語(yǔ)有其迫切性和必要性。在肅清粵方言專題活動(dòng)中，我們學(xué)校把普通話列入校園用語(yǔ)和日常生活用語(yǔ)來(lái)抓，要求師生在校內(nèi)、外堅(jiān)持講好普通話。
特別是在學(xué)校里，無(wú)論是教學(xué)或是回答問(wèn)題，交談或討論都要使用普通話，成為一種制度，要互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)一方不使用普通話時(shí)，另一方要及時(shí)指出糾正。以點(diǎn)帶面，要求學(xué)生回到家里，向父母宣傳講普通話的意義，教自己的父母學(xué)習(xí)講普通話，使普通話從學(xué)校深入到農(nóng)村，由農(nóng)村普及到社會(huì)，家喻戶曉。
大家都講普通話，人人講好普通話是一項(xiàng)任中而道遠(yuǎn)的工作，在今后的不斷教育教學(xué)工作中，我們學(xué)校的全體師生，將不懈努力，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言——推行普通話獻(xiàn)出應(yīng)有的力量。
普通話培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
第一段：引言
普通話是中國(guó)的國(guó)家通用語(yǔ)言，也是我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦斜夭豢缮俚囊徊糠?。?duì)于非普通話地區(qū)的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)普通話并不是一件容易的事情，但是通過(guò)不斷努力和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到普通話學(xué)習(xí)的重要性和樂(lè)趣。本文將分享我在學(xué)習(xí)普通話過(guò)程中的心得和體會(huì)。
第二段：克服困難
學(xué)習(xí)普通話對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)并不容易，特別是對(duì)于母語(yǔ)為方言或其他語(yǔ)言的人來(lái)說(shuō)。我自己也曾經(jīng)面臨過(guò)很多困難。首先，發(fā)音是最基本的環(huán)節(jié)，調(diào)音正確與否直接影響著聽(tīng)眾的理解。在我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我的發(fā)音非常不標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)候連自己都聽(tīng)不懂。然而，我沒(méi)有放棄，在老師的指導(dǎo)下，勤學(xué)苦練，通過(guò)不斷模仿和糾正，我慢慢地掌握了一些發(fā)音技巧。其次，學(xué)習(xí)普通話還需要大量的詞匯積累和語(yǔ)法應(yīng)用。通過(guò)背單詞、看電影、閱讀中文書(shū)籍等各種方式，我逐漸擴(kuò)大了自己的詞匯量，并學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用這些詞匯構(gòu)建語(yǔ)法正確的句子。
第三段：實(shí)踐重要性
學(xué)習(xí)普通話最重要的一點(diǎn)是實(shí)踐。語(yǔ)言是一種實(shí)際運(yùn)用的工具，只有在實(shí)踐中才能真正掌握它。我積極參與了普通話角色扮演、演講比賽、普通話電視節(jié)目主持等活動(dòng)，盡量多與普通話母語(yǔ)者進(jìn)行交流，努力提升自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。在實(shí)踐中，我不再害羞和膽怯，而是敢于開(kāi)口說(shuō)出自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的普通話水平有了明顯的提高，與別人的交流更加流利和自信。
第四段：普通話的價(jià)值
學(xué)習(xí)普通話不僅僅是為了獲得一種工具，更是為了了解和體驗(yàn)中國(guó)文化。普通話是中國(guó)各地人民交流的橋梁，它連接了一個(gè)個(gè)不同的人和文化。只有掌握了普通話，我們才能更好地理解中國(guó)的歷史、文化和社會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)普通話，我進(jìn)一步了解了中國(guó)的習(xí)俗和傳統(tǒng)，有機(jī)會(huì)參與到各種中華傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝活動(dòng)中。普通話也為我開(kāi)啟了更廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì)，在找工作和職業(yè)發(fā)展方面給予了我更多的機(jī)會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)需要耐心和毅力的任務(wù)，但是它也是一次挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)普通話，我不僅掌握了一門新的語(yǔ)言，還收獲了自信和拓寬了自己的視野。在學(xué)習(xí)普通話的道路上，我遇到了很多困難，但是堅(jiān)持不懈的努力讓我收獲了巨大的回報(bào)。我相信只要付出足夠的努力，任何人都能夠掌握好普通話這個(gè)強(qiáng)大的交流工具。
普通話培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
在沒(méi)有上語(yǔ)音課以前，我一直以為自己的普通話還可以，但隨著一節(jié)一節(jié)語(yǔ)音課的進(jìn)行，我才漸漸發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己的普通話在很多方面存在的問(wèn)題都太多太多。
對(duì)于老師，在老師給我們上第一堂課時(shí)，我就被老師那種獨(dú)特的氣質(zhì)吸引住了，有時(shí)甚至?xí)椴蛔越南胛覟楹稳绱诵疫\(yùn)，會(huì)在這位老師的課堂上學(xué)習(xí)。
給我印象最深的是不在迫不得已的情況下是不會(huì)讓別的老師幫忙代課的，因?yàn)樗f(shuō):“讓其他老師幫忙代課，我實(shí)在不放心”。
這可能讓不知情的人聽(tīng)了會(huì)產(chǎn)生一定的誤會(huì)，但我覺(jué)得這既體現(xiàn)了老師對(duì)自己學(xué)生的負(fù)責(zé)也體現(xiàn)了她對(duì)自己的自信，我十分贊同和佩服老師的這種做法。
除了老師的人格魅力讓我欽佩外，老師的授課方式也特別值得我們肯定。
記憶中，在課堂上老師很少笑，總是以一副嚴(yán)肅的表情面對(duì)我們，也對(duì)我們比較嚴(yán)格。
可是奇怪的是這并沒(méi)有讓我有覺(jué)得反感，反而聽(tīng)的特別認(rèn)真。
在本期語(yǔ)音課中，老師完全沒(méi)有用照本宣科的教學(xué)方式，她擁有一套完全屬于自己的教學(xué)課件和方法，使人有種不愿聽(tīng)都不行的沖動(dòng)。
第一，老師的課件做的特別好。
頁(yè)面簡(jiǎn)潔而優(yōu)雅真可謂不媚不俗，課件的內(nèi)容也相當(dāng)全面實(shí)用，至少我是這樣認(rèn)為。
因?yàn)樗故镜亩际鞘种匾闹R(shí)，沒(méi)有泛泛而談的話外語(yǔ)。
從第一章的“語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)”到最后一章的“兒化音”，老師講的課件內(nèi)容都那么的一絲不茍，完善而不冗雜，讓我覺(jué)得聽(tīng)這堂課實(shí)在是在接受知識(shí)的過(guò)程中享受而非煎熬。
第二，老師特別注重我們的正確發(fā)音方式。
從氣息，開(kāi)口，唇，舌等各個(gè)發(fā)音器官的`部位進(jìn)行給我們進(jìn)行語(yǔ)音的糾正和標(biāo)準(zhǔn)化。
通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我在發(fā)音器官部位上得到了很大的規(guī)范和改進(jìn)，也學(xué)習(xí)到了一些正確的發(fā)音方式和技巧，同時(shí)更使我意識(shí)到自己在初學(xué)發(fā)音時(shí)很多地方都偷懶了，從而導(dǎo)致一直以來(lái)在語(yǔ)言發(fā)音上的惡性循環(huán)。
不過(guò)值得慶幸的是能在本期的語(yǔ)音課上得到及時(shí)的糾正。
第三，課堂語(yǔ)音練習(xí)。
老師也很重視我們的課堂實(shí)踐練習(xí)，因?yàn)槔蠋熋靼讓W(xué)生們課后自覺(jué)練習(xí)是很沒(méi)有保證的。
而且其練習(xí)方式也很注意側(cè)重點(diǎn)，很有針對(duì)性。
比如對(duì)于方言音糾正，就找相應(yīng)地方的同學(xué)來(lái)讀，這樣既糾正了同學(xué)們的方音，又給同學(xué)們做了方音示范;對(duì)于鼻邊音平翹舌等發(fā)音的練習(xí)，老師就會(huì)用一些相應(yīng)的典型詞組、繞口令等讓我們練習(xí);有時(shí)針對(duì)輕聲兒化音等發(fā)音的練習(xí)，老師又會(huì)用一些比較典型的段落、小故事等材料等等來(lái)讓大家得到一定的體驗(yàn)和練習(xí)。
總之，練習(xí)材料不僅簡(jiǎn)單有趣而且典型，真的讓我感嘆。
第四，課間語(yǔ)音播放。
老師也充分利用起我們的課間十分鐘，她在課間總會(huì)給我們播放一段十分鐘左右的文章，這些文章不僅讓我們?cè)谛撵`上得到了充實(shí)，而且在糾正語(yǔ)音上也起到一定的作用。
課間的語(yǔ)音播放是不是要聽(tīng)，完全有我們自己決定，但值得高興的是大多同學(xué)都在聽(tīng)，相信如此輕松而愉悅的學(xué)習(xí)方式，實(shí)在讓人沒(méi)有理由拒絕吧。
第五，課后練習(xí)。
在這一點(diǎn)上老師并沒(méi)有十分的強(qiáng)調(diào)，但我覺(jué)得如果是真的是認(rèn)真聽(tīng)了老師的課的同學(xué)，這課后的練習(xí)不用老師提醒，我們就已經(jīng)會(huì)不自覺(jué)的要主動(dòng)進(jìn)行了。
因?yàn)榧热粚W(xué)到的知識(shí)那么有用而且實(shí)際，不運(yùn)用都不可能呢。
說(shuō)實(shí)話，在沒(méi)有開(kāi)始寫這份心得體會(huì)時(shí)，我想真的沒(méi)什么可以寫的。
但當(dāng)我執(zhí)筆開(kāi)始在紙上時(shí)，老師給我忙完了上課的一幅幅畫(huà)面就很自然地浮現(xiàn)在我眼前，內(nèi)心還有一種很奇妙的激動(dòng)。
通過(guò)以上的總結(jié)，我猛然覺(jué)得吳老師真的太神奇了，那課堂上的一言一行都多么輕易自然的讓我深深地記住，讓我一想她就會(huì)有滔滔不絕的感慨，不僅僅只是不愧為人師表，老師無(wú)論是個(gè)人修養(yǎng)，還是那由內(nèi)而外的氣質(zhì)，甚或是其對(duì)工作的盡職盡責(zé)都可謂難得。
當(dāng)然，每個(gè)人都不可能時(shí)十全十美的，可能因?yàn)橹皇窃谡n堂上才能和吳老師有所接觸，課堂上老師總是一副嚴(yán)肅表情，我常在想要是老師能多笑笑會(huì)更有親和力，那么老師又會(huì)是另一種風(fēng)格站在我們面前，應(yīng)該授課效果也很好吧。
總之，我覺(jué)得本期的《普通話》課對(duì)于我個(gè)人而言是十分必要的，而且能在吳老師的課堂上學(xué)習(xí)，我更是毫無(wú)意見(jiàn)了。
通過(guò)本期的語(yǔ)音課的學(xué)習(xí)，我最大的感受就是，現(xiàn)在終于能分辨普通話的發(fā)音了，也能大致辨別的說(shuō)話者普通話的水平，我很高興。
但一想到自己的普通話二級(jí)甲等都還沒(méi)有過(guò)，心里還是有點(diǎn)擔(dān)憂，很希望通過(guò)本期的語(yǔ)音課學(xué)習(xí)后，在下次的普通話測(cè)試中能順利通過(guò)。
一學(xué)期又轉(zhuǎn)眼即逝《普通話》課程也隨之告一段落，課程雖然不算多，但老師和老師給我們講的課，都讓我從中學(xué)到了不少知識(shí)，不管是在做人還是語(yǔ)音知識(shí)方面都讓我很有收獲，終生受益。
普通話，即標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)。
普通話是中國(guó)不同民族間進(jìn)行溝通交流的通用語(yǔ)言，以北京語(yǔ)音為基礎(chǔ)音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。
學(xué)習(xí)普通話有技巧可言嗎，絕對(duì)有的，讓小編來(lái)為你一一介紹學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)，從中發(fā)現(xiàn)技巧:
隨著社會(huì)的進(jìn)步，交流的不斷廣泛，學(xué)說(shuō)普通話已被越來(lái)越多的人們所重視，為了提高自己的普通話水平，近期參加了普通話的培訓(xùn)班，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我感受深刻。
首先，我認(rèn)識(shí)到由于自己小時(shí)侯在接受教育的時(shí)候，由于地處鄉(xiāng)村，啟蒙老師發(fā)音不準(zhǔn)，使我從小沒(méi)有養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。
其次，在上師范的時(shí)候，我意識(shí)到了學(xué)說(shuō)普通話的重要性，但我只是在表面上進(jìn)行了改變，至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音基本不當(dāng)回事，到了二十世紀(jì)，電腦和收集的普及，我意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，于是我參加了普通話的考試，可連續(xù)三次考試都沒(méi)有合格，為了不誤人子弟，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參加了普通話的強(qiáng)化班，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我糾正了許多不到位的發(fā)音，說(shuō)話時(shí)的流暢性比以前有了明顯的進(jìn)步，我鄉(xiāng)在以后的工作中，我只要堅(jiān)持說(shuō)普通話，我的習(xí)慣一定會(huì)有所改變。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到，作為一個(gè)新時(shí)期的幼兒教師，隨著時(shí)代的變化，社會(huì)的進(jìn)步，要當(dāng)好一名教師不但要掌握專業(yè)知識(shí)，同時(shí)隨著知識(shí)的更新，我們需要不斷的學(xué)習(xí)，要給孩子一杯水，自己要有一桶水，這就需要我們不斷的努力，從各個(gè)方面豐富自己的知識(shí)，提高自己的理論水平，能跟著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，活到老穴道老，這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)，在以后的日子里，我將繼續(xù)努力，以知識(shí)來(lái)武裝自己，爭(zhēng)取做一個(gè)新時(shí)期合格的幼兒教師。
普通話，又稱國(guó)語(yǔ)，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。
普通話作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。
作為師范學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。
因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說(shuō)是主戰(zhàn)場(chǎng)，而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官，所以作為老師，學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的。
可是，對(duì)于方言口音較重的人來(lái)說(shuō)，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情。
這方面，我有很深的體會(huì)和一些經(jīng)驗(yàn)。
一、在藐視學(xué)習(xí)普通話難度的基礎(chǔ)上，切實(shí)重視普通話的學(xué)習(xí)。
盡管方言口音較重，盡管學(xué)習(xí)好普通話的難度很大，但是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個(gè)“敵人”，而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要十分重視。
既不能怕，又不能不以為然。
這是學(xué)習(xí)好普通話的思想保證。
二、安排專門時(shí)間學(xué)習(xí)普通話。
在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程，要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天抽出一定的時(shí)間，比如每天1小時(shí)，專門學(xué)習(xí)普通話。
這是學(xué)習(xí)好普通話的時(shí)間保證。
三、勤向現(xiàn)代漢語(yǔ)老師學(xué)習(xí)。
現(xiàn)代漢語(yǔ)老師不僅具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，而且老師離自己最近，請(qǐng)教也最方便。
因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時(shí)向老師請(qǐng)教好的學(xué)習(xí)方法，一定會(huì)取得好的效果。
這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。
四、整理方言口音和普通話之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在普通話里卻讀san，舌前音。
類似這樣的情況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話詞匯對(duì)照表。
這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。
這是對(duì)比學(xué)習(xí)法。
五、跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí)。
多跟普通話說(shuō)的好的同學(xué)交往，或在一起活動(dòng)，寓學(xué)習(xí)于娛樂(lè)，在語(yǔ)言的交流中提高普通話水平。
這是延伸學(xué)習(xí)法。
普通話培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
普通話又稱國(guó)語(yǔ)，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。普通話作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。學(xué)校是推廣普通話的前沿陣地，所以作為老師，學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的。
我以前所教的中專面向的是本地的學(xué)生，總是用方言講課，但是合并到高職院校后面向的是全國(guó)各地的學(xué)生那就必須上課用普通話?？墒?，對(duì)于方言口音較重的我來(lái)說(shuō)，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，因此學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情。但是我經(jīng)過(guò)努力現(xiàn)在已已經(jīng)很熟練的用普通話與人交流了。下面就談一談自己學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)。
一、 整理方言口音和普通話之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
例如，“段”在方言里讀dan,而在普通話里卻讀duan，舌前音。類似這樣的情況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話詞匯對(duì)照表。這樣我就一一記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。
二、 要?jiǎng)?chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。
在學(xué)校，無(wú)論是課堂還是課外，除了自己堅(jiān)持說(shuō)普通話，也要求學(xué)生用普通話來(lái)進(jìn)行交流。回到家，與家人也用普通話來(lái)進(jìn)行交談。現(xiàn)在我在家里和女兒就是用普通話來(lái)交流，有時(shí)甚至忘記了方言。而且正在上小學(xué)的女兒的普通話很標(biāo)準(zhǔn)，還經(jīng)常為我糾正發(fā)音。這樣在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中，耳濡目染、近朱必赤。即使有濃濃的方言音，受感染后就會(huì)慢慢地改變。
三、 每天安排一定的時(shí)間堅(jiān)持練習(xí)。
安排專門時(shí)間學(xué)習(xí)普通話。在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程，要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天抽出一定的時(shí)間，比如每天1 小時(shí)，專門學(xué)習(xí)普通話。
四、 勤聽(tīng)普通話廣播。
電視臺(tái)、廣播電臺(tái)等新聞節(jié)目和其他類節(jié)目，一般都是使用很標(biāo)準(zhǔn)的普通話。通過(guò)經(jīng)常性收聽(tīng)收看節(jié)目，對(duì)學(xué)習(xí)好普通話有很大幫助。
學(xué)習(xí)普通話不是一天兩天的事，要持之以恒，經(jīng)過(guò)努力我現(xiàn)在可以很熟練的用普通話上課，和學(xué)生、老師交流。因此只要努力普通話一定會(huì)越來(lái)越好。
普通話培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
以前我一直都覺(jué)得自己的普通話是說(shuō)的很不錯(cuò)的，但通過(guò)這一次的學(xué)習(xí)才知道自己的普通話一直都是帶有口語(yǔ)的，也正是這一次的學(xué)習(xí)讓我知道了自己的普通話是不標(biāo)準(zhǔn)的。在課程結(jié)束之后自己也應(yīng)該要多加的去練習(xí)，讓自己能夠說(shuō)出更加標(biāo)準(zhǔn)的普通話，雖然不要達(dá)到播音級(jí)的水準(zhǔn)，至少在日常的交談中要讓別人聽(tīng)不出我的口音，這樣才算是比較好的普通話了。
作為一個(gè)南方人，我是真的分不清楚“n”和“l(fā)”的區(qū)別，這在我看來(lái)都是一樣的。不僅自己說(shuō)不清楚這兩者的區(qū)別，也聽(tīng)不出來(lái)別人說(shuō)這兩個(gè)發(fā)音的區(qū)別。同時(shí)自己也分不清楚前鼻音和后鼻音的區(qū)別，還有“綠”這個(gè)詞我一直都讀的不是很好，這讓我在日常的生活中經(jīng)常被那些能夠分清楚的人笑話，雖然只是朋友之間開(kāi)玩笑的，但這也讓我覺(jué)得自己的普通話是不是應(yīng)該要練一練了。在打字的時(shí)候也因?yàn)榉植磺宄@些的區(qū)別，很多的字靠拼音自己是打不出來(lái)的，常常要切換到手寫，也是比較的麻煩的，同時(shí)也會(huì)耽誤自己很多的時(shí)間。
雖然現(xiàn)在看來(lái)這些對(duì)我的生活是沒(méi)有影響的，但之后就說(shuō)不定了，所以能夠解決的話還是早一點(diǎn)解決的比較好。在這一次學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己也知道了應(yīng)該要怎樣的去區(qū)分，也知道了應(yīng)該要怎樣去讀。但自己這么多年已經(jīng)習(xí)慣了之前的讀法，所以說(shuō)在短時(shí)間之內(nèi)是糾正不過(guò)來(lái)的。自己之后還是需要加強(qiáng)練習(xí)，讓自己改過(guò)來(lái)，讓我的普通話變得標(biāo)準(zhǔn)一些。不要帶有地區(qū)的口音，在跟同地區(qū)的人溝通的過(guò)程中是沒(méi)有問(wèn)題，但在總是會(huì)遇到其它地區(qū)的人，很可能就會(huì)給我們的溝通帶來(lái)一點(diǎn)不便。自己也可能會(huì)去其它的地區(qū)旅游或者是出差，溝通有問(wèn)題的話是不行的。
現(xiàn)在是一個(gè)用普通話溝通的時(shí)代，從小到老能學(xué)習(xí)的都要學(xué)習(xí)普通話，老一輩的人已經(jīng)是沒(méi)有辦法了的，所以現(xiàn)在的學(xué)生從小就要開(kāi)始學(xué)習(xí)普通話，連小地方的老師上課都要求用普通話了，所以學(xué)好普通話是很有必要的。自己在這一次的學(xué)習(xí)中是學(xué)到了很多的東西的，之后也要繼續(xù)努力的練習(xí)，讓自己能夠有一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話，不管是在工作中還是在日常的生活中對(duì)我都是會(huì)有幫助的。自己在普通話上需要學(xué)習(xí)的還有很多，所以之后一定是要花時(shí)間去學(xué)習(xí)的。
普通話培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
在當(dāng)今社會(huì)，普通話作為漢族的共同語(yǔ)言，具有非常重要的地位。掌握一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話不僅是對(duì)我們國(guó)家統(tǒng)一的尊重，也是提升個(gè)人素質(zhì)的關(guān)鍵。在我學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到學(xué)好普通話不僅僅是一種語(yǔ)言技能的掌握，更是一種文化認(rèn)同與國(guó)家自豪感的體現(xiàn)。以下是我在學(xué)習(xí)普通話中的一些心得體會(huì)。
首先，掌握正確的發(fā)音是學(xué)好普通話的基礎(chǔ)。普通話有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)音規(guī)范，其中的聲調(diào)變化和音節(jié)特點(diǎn)對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)是一大難題。在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中，我采用了多種方法來(lái)提高自己的發(fā)音水平。首先，我積極參加各類發(fā)音訓(xùn)練課程，通過(guò)專業(yè)老師的指導(dǎo)和糾正，逐漸改正了自己的發(fā)音錯(cuò)誤。其次，我堅(jiān)持模仿優(yōu)秀的普通話演講者，學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，從而提高自己的發(fā)音準(zhǔn)確性。此外，我還善于利用語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的練習(xí)軟件，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和糾正，逐漸提高了自己的發(fā)音水平。這個(gè)過(guò)程確實(shí)困難又漫長(zhǎng)，但是通過(guò)不懈的努力和堅(jiān)持，我逐漸取得了顯著的進(jìn)步。
其次，學(xué)好普通話需要注重語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利度。語(yǔ)言是人與人交流的工具，準(zhǔn)確的表達(dá)能力和流利的口語(yǔ)能力是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。為了提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，我積極參加各類演講比賽和辯論賽，鍛煉自己的演講技巧和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和不斷的糾正，我不僅提高了自己的口語(yǔ)流利度，更鍛煉了自己的思維能力和表達(dá)能力。此外，我還養(yǎng)成了每天閱讀和寫作的習(xí)慣，通過(guò)大量的閱讀和寫作，豐富了自己的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)好普通話，不僅僅是語(yǔ)音的修煉，更是語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
此外，學(xué)好普通話也需要懂得運(yùn)用地道的說(shuō)法和習(xí)慣用語(yǔ)。學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，就要學(xué)習(xí)這個(gè)語(yǔ)言的文化和習(xí)慣。普通話雖然是全國(guó)通用的語(yǔ)言，但是各地方言和習(xí)慣用語(yǔ)卻有其自身的特色。為了提高自己的普通話水平，我積極關(guān)注各種新聞媒體，了解不同地方的說(shuō)法和習(xí)慣用語(yǔ)。同時(shí)，我還善于和說(shuō)普通話的朋友交流，學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)言習(xí)慣和表達(dá)方式。通過(guò)這些努力，我逐漸養(yǎng)成了用地道的普通話進(jìn)行交流的習(xí)慣，增強(qiáng)了自己的語(yǔ)言表達(dá)的地群性。
最后，學(xué)好普通話需要不斷的實(shí)踐和堅(jiān)持。普通話的學(xué)習(xí)需要一個(gè)不斷實(shí)踐的過(guò)程。只有在實(shí)踐中，我們才能真正將所學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的技能。在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中，我經(jīng)常參加各類演講比賽、朗誦會(huì)等活動(dòng)，機(jī)會(huì)并積極參與社交活動(dòng)，善于和不同的人交流，練習(xí)自己的普通話表達(dá)能力。同時(shí)，我堅(jiān)持每天的口語(yǔ)練習(xí)和閱讀寫作，不斷提高自己的普通話水平。通過(guò)這些實(shí)踐和堅(jiān)持，我慢慢地養(yǎng)成了良好的普通話習(xí)慣，深深體會(huì)到普通話能夠?yàn)槲規(guī)?lái)的巨大收獲和價(jià)值。
總之，學(xué)好普通話不僅在現(xiàn)代社會(huì)具有實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值，也是我們對(duì)國(guó)家文化的傳承和繼承。在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中，我們不僅僅掌握了一種語(yǔ)言技能，更是增強(qiáng)了自己的自信心和自豪感。學(xué)好普通話需要我們的刻苦學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐的堅(jiān)持，只有付出了努力，我們才能取得真正的進(jìn)步。讓我們共同努力，為建設(shè)一個(gè)語(yǔ)言文明的社會(huì)而努力奮斗！
普通話培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，為了大力提高全園教職工的普通話水平，為了迎接省普通話的測(cè)試評(píng)估工作，園領(lǐng)導(dǎo)組織開(kāi)展了全園老師的普通話培訓(xùn)與測(cè)試。本學(xué)期，我園再次掀起了學(xué)習(xí)普通話的熱潮，辦公室里隨處都能聽(tīng)到老師練習(xí)的聲音，到處都可見(jiàn)老師們拿書(shū)津津有味看的情景。我在練習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué)，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。
第一，教師之間互相練說(shuō)。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽(tīng)邊指出存在的錯(cuò)誤。這樣，讓讀和聽(tīng)的人都能加深印象，很快地記牢該讀音。如'撓，饒，擾"這三個(gè)字音，"逐"的發(fā)音，我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯(cuò)，一個(gè)同事用我的錯(cuò)誤讀音和我開(kāi)了個(gè)玩笑，在說(shuō)說(shuō)笑笑的過(guò)程中，我對(duì)這些個(gè)字讀音的記憶就刻骨銘心了。
第二，師幼互動(dòng)。即老師在督促幼兒說(shuō)普通話的同時(shí)，幼兒也督促老師，為教師糾錯(cuò)。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的小朋友在朗讀時(shí)不大注意平、翹舌音的區(qū)分，從我認(rèn)識(shí)到師幼互動(dòng)這一舉措之后，我發(fā)現(xiàn)小朋友在朗讀時(shí)特別注意把音讀準(zhǔn)。一次，我在講故事時(shí)，故意把"知道"的"知"讀成了平舌音，一個(gè)小朋友立即站起來(lái)說(shuō)："老師，你把‘知’讀錯(cuò)了。"我當(dāng)時(shí)表?yè)P(yáng)了這位小朋友，并感謝他敢于為老師指出錯(cuò)誤。就這樣，所有的小朋友更認(rèn)真的聽(tīng)故事了，也更認(rèn)真的去尋找錯(cuò)誤了。
第四，錄音對(duì)照。這個(gè)方法也是我從女兒用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語(yǔ)受到的啟發(fā)。一天，女兒聽(tīng)完英語(yǔ)磁帶后，用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)，我立刻想到，這是練習(xí)說(shuō)普通話的好方法，它可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在朗讀過(guò)程中的錯(cuò)誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來(lái)，可以從中發(fā)現(xiàn)好多不足之處。比如，語(yǔ)速，發(fā)音等等。
上學(xué)的時(shí)候，說(shuō)了三年的普通話。畢業(yè)以后來(lái)到工作崗位上，作為老師的我們也一直再努力的使用普通話，堅(jiān)持與幼兒使用普通話，堅(jiān)持與家長(zhǎng)使用普通話，但是同事們之間，似乎就不是很注意了，通過(guò)這一學(xué)期，我們提高了認(rèn)識(shí)，普通話就是與任何人溝通的語(yǔ)言，我們堅(jiān)持與同事之間的交流使用普通話，堅(jiān)持與家人也使用普通話。
再普通話的學(xué)習(xí)使用過(guò)程中，我們要起到宣傳普通話的帶頭作用。
總之，說(shuō)普通話是我們每個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任，尤其是做老師的我們，再學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)到了以前許多沒(méi)有學(xué)習(xí)到的東西，增長(zhǎng)了不少的知識(shí)。每一次的考試，無(wú)論是普通話的口試還是漢語(yǔ)拼音的書(shū)面測(cè)試，都讓我們從中提高了自己的能力?？梢?jiàn)，學(xué)習(xí)是我們終身受用的一項(xiàng)制度。是提高各項(xiàng)素質(zhì)的一項(xiàng)很好的措施。
普通話培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
寒假作為一個(gè)漫長(zhǎng)的假期，是學(xué)生們追求放松和娛樂(lè)的機(jī)會(huì)。然而，在這個(gè)寒假里，我選擇了一個(gè)不同的方式度過(guò)，那就是學(xué)習(xí)普通話。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)普通話需要耐心和恒心。普通話是我國(guó)的國(guó)家通用語(yǔ)言，也是與外國(guó)人交流的基礎(chǔ)。因此，學(xué)習(xí)普通話需要長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持。在我學(xué)習(xí)普通話的寒假中，我發(fā)現(xiàn)每天堅(jiān)持一定的學(xué)習(xí)時(shí)間是很重要的。我設(shè)立了每天至少30分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間并且遵守，這使我在兩個(gè)月的時(shí)間里取得了一定的進(jìn)步。
其次，學(xué)習(xí)普通話需要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里學(xué)習(xí)普通話可能會(huì)有很多干擾，所以我選擇了去學(xué)校圖書(shū)館或者公共圖書(shū)館進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些地方安靜而且有很好的學(xué)習(xí)氛圍，可以幫助我更好地集中注意力和保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
然后，利用多種學(xué)習(xí)資源可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)普通話。除了課堂上的學(xué)習(xí)，我還利用了自習(xí)室的電視和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。在電視上，有很多普通話教學(xué)節(jié)目，可以幫助我更好地了解語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的細(xì)節(jié)。在網(wǎng)絡(luò)上，有很多普通話學(xué)習(xí)軟件和網(wǎng)站，可以提供大量的練習(xí)和學(xué)習(xí)材料。利用多種資源，我感覺(jué)我的學(xué)習(xí)效果得到了極大的提高。
最后，語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要實(shí)踐和交流。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。學(xué)習(xí)普通話不僅需要理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還需要在實(shí)踐中不斷提高。我參加了寒假普通話口語(yǔ)學(xué)習(xí)班，并且和同學(xué)們用普通話交流。這樣的實(shí)踐和交流有助于加深對(duì)普通話的理解和記憶。
總之，在這個(gè)寒假里學(xué)習(xí)普通話是一次難忘的經(jīng)歷。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和多種學(xué)習(xí)資源的利用，我學(xué)會(huì)了更多的普通話知識(shí)，并且強(qiáng)化了我的口語(yǔ)能力。通過(guò)實(shí)踐和交流，我也更加自信地使用普通話和他人交流。這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我提高了語(yǔ)言能力，還養(yǎng)成了堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我相信，經(jīng)過(guò)這樣的努力，我會(huì)在學(xué)習(xí)普通話的道路上越走越遠(yuǎn)。
普通話培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
在南方，相對(duì)而言，普通話的說(shuō)話群體一直處于弱勢(shì)。在我們湖南，流行著這樣一個(gè)說(shuō)法“湘方言是隔一座山坳坳，就是一種不同的語(yǔ)言”，這顯然有點(diǎn)夸張，不過(guò)在我們那地區(qū)，兩個(gè)之間的方言發(fā)音有著非常明顯的區(qū)別。正是這樣，我們就北方話更有練好閩南話的必要了。
我的鄉(xiāng)音很濃很重，普通話摸底測(cè)試佳績(jī)不佳，在第一回的普通話測(cè)試中我沒(méi)有報(bào)名。不是我沒(méi)自信，而是我可能需要留更多的時(shí)間來(lái)為自己緩沖練習(xí)。
為了提高普通話，我在基于事實(shí)的清楚體認(rèn)認(rèn)識(shí)后，下定了決心要學(xué)好它。我早早購(gòu)買了普通話的練習(xí)訓(xùn)練書(shū)，下了音頻文件有事沒(méi)事進(jìn)行跟讀練習(xí)。記得每回晨跑、正餐后散步我都要邊聽(tīng)邊練習(xí)，每回睡覺(jué)前，就會(huì)靜下心來(lái)，仔細(xì)地背誦用心傾聽(tīng)別人富于感情的閱讀，我把它形成一種習(xí)慣，聽(tīng)完別人朗讀就是一種欣賞。
這學(xué)期要考普通話了，我就開(kāi)始實(shí)施沖刺練習(xí)。我告訴自己，每天無(wú)論多忙多累都要抽時(shí)間去練習(xí)。每天中午，吃完中餐，只要大雪不下雨我都會(huì)拿著一本書(shū)，到樹(shù)底下到草坪上進(jìn)行邊看邊聽(tīng)花圃邊讀練習(xí)，給自己糾音。在糾音的過(guò)程中，我尤其注意到了自己的平舌翹舌區(qū)分不。于是在平時(shí)說(shuō)話的投資過(guò)程中，我會(huì)刻意地對(duì)那些忽視的細(xì)節(jié)發(fā)音加以改進(jìn)。在口語(yǔ)聯(lián)系過(guò)程中同，偶爾也會(huì)在宿舍里鬧出些笑話來(lái)，這更增添了普通話學(xué)習(xí)廣州話的興致。
當(dāng)我滿以為自己的`普通話進(jìn)步很大時(shí)，拿著文章要普通話說(shuō)得好的朋友給我測(cè)測(cè)，結(jié)果我還是犯了些不該犯的偏差，比如蘭花的“蘭”字和南方的“南”字的發(fā)音，我往往就不能區(qū)分開(kāi)來(lái)，這使我很受打擊。我午睡躺在床上無(wú)法睡著，一個(gè)人細(xì)想想得煩躁了很久?！安?，絕對(duì)不能夠放棄，自己已是過(guò)河的小卒，只能進(jìn)不能退”我告訴自己。以后，學(xué)習(xí)普通話更就變得更加細(xì)心更加天資聰穎了。
生活中所很多道理是和學(xué)習(xí)普通話一樣，學(xué)習(xí)的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止奮斗的過(guò)程及本身的提高，更是一種精神演練和大幅提升。我學(xué)習(xí)普通話，學(xué)到的就是這點(diǎn)人文精神，用許三多的話說(shuō)，就是一種“不拋棄，不放棄”的精神。
普通話培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
普通話是我國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，也是我們作為中國(guó)人必須掌握的基本能力之一。作為一個(gè)非華人的中國(guó)學(xué)習(xí)者，學(xué)好普通話對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我學(xué)好普通話的心得體會(huì)，希望能給其他學(xué)習(xí)者提供一些幫助和靈感。
在學(xué)習(xí)普通話的初期，我遇到了很多困難。首先，作為非母語(yǔ)者，我對(duì)普通話的語(yǔ)音和音調(diào)并不熟悉。每個(gè)音節(jié)和聲調(diào)的發(fā)音都需要小心翼翼地調(diào)整，否則可能會(huì)導(dǎo)致無(wú)法理解或產(chǎn)生誤解。此外，普通話的語(yǔ)法和詞匯也是我的難點(diǎn)。與我的母語(yǔ)相比，普通話的詞匯使用和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)完全不同。因此，我發(fā)現(xiàn)自己需要更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和理解普通話的規(guī)則。
然而，我并沒(méi)有因此而放棄學(xué)習(xí)普通話。相反，我意識(shí)到只要付出足夠的努力和耐心，我一定能夠克服這些困難。首先，我開(kāi)始重視每天的聽(tīng)力練習(xí)。通過(guò)聽(tīng)普通話新聞、電視劇和廣播節(jié)目，我努力提高我的聽(tīng)力理解能力。我發(fā)現(xiàn)這種方法非常有助于改善我的語(yǔ)音和音調(diào)，同時(shí)也增加了我的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)。其次，我養(yǎng)成了大量閱讀普通話文章和書(shū)籍的習(xí)慣。通過(guò)閱讀，我不僅能夠?qū)W到更多的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，還能夠了解普通話的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式。
此外，我還通過(guò)參加普通話口語(yǔ)訓(xùn)練班和交流活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)我的口語(yǔ)表達(dá)能力。在這些訓(xùn)練班和活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)與其他學(xué)習(xí)者共同練習(xí)和交流。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我不僅能夠分享自己的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，還能夠?qū)W到他們的學(xué)習(xí)方法和技巧。這種學(xué)習(xí)方式不僅提高了我的口語(yǔ)水平，還增強(qiáng)了我與他人溝通的能力。
通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我終于取得了學(xué)習(xí)普通話的顯著進(jìn)展。我現(xiàn)在能夠用流利的普通話與他人交流，并且對(duì)普通話的語(yǔ)音、音調(diào)、詞匯和語(yǔ)法都有了更深入的了解。但是，我也明白學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言是永無(wú)止境的。為了進(jìn)一步提高我的普通話能力，我計(jì)劃繼續(xù)保持每天的聽(tīng)力練習(xí)和閱讀習(xí)慣，同時(shí)積極參與更多的口語(yǔ)訓(xùn)練和交流活動(dòng)。我相信只要我保持努力和耐心，學(xué)好普通話的目標(biāo)將不再遙遠(yuǎn)。
總結(jié)一下，學(xué)好普通話對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。然而，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和正確的學(xué)習(xí)方法，我成功地克服了很多困難，并取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。學(xué)習(xí)普通話不僅提高了我的語(yǔ)言能力，還增加了我對(duì)中國(guó)文化的理解和認(rèn)識(shí)。因此，我鼓勵(lì)其他學(xué)習(xí)者也要堅(jiān)持下去，相信自己的能力，相信只要付出努力，就一定能夠?qū)W好普通話。