通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以形成自己獨(dú)特的思考方式和見(jiàn)解。要寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)，首先要對(duì)所要總結(jié)的經(jīng)歷進(jìn)行全面回顧。7.這里有一些關(guān)于心得體會(huì)的范例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
讀書(shū)心得體會(huì)文章六年級(jí)篇一
作為一名即將升入初中的六年級(jí)學(xué)生，我深刻的認(rèn)識(shí)到了閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。在這六年里，我讀了很多書(shū)，其中有些書(shū)讓我深受啟發(fā)，有些書(shū)讓我感到無(wú)聊。在讀書(shū)的這段時(shí)間里，我從閱讀中得到了許多收獲，并形成了自己的讀書(shū)心得與體會(huì)。
第一段，讀書(shū)能夠讓人開(kāi)拓眼界。
在我的印象中，我最喜歡的一本書(shū)是《小王子》。這部小說(shuō)以一名飛行員和一個(gè)來(lái)自另一個(gè)星球的小王子的故事為背景展開(kāi)，深刻的描繪了成長(zhǎng)中的焦慮和對(duì)未知世界的好奇心。讀完這本書(shū)后，我對(duì)于世界的認(rèn)知得到了很大的加強(qiáng)，眼界也逐漸開(kāi)闊了。我開(kāi)始思考自己想要成為怎樣的人，怎樣去體驗(yàn)人生和探索世界。
第二段，讀書(shū)能夠讓人學(xué)習(xí)價(jià)值觀。
在閱讀《格林童話》這本書(shū)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很多故事都有著共同的主題：善良、勇敢、正義和助人為樂(lè)。這些價(jià)值觀在每個(gè)故事中都能夠得到體現(xiàn)，并深深地印在我腦海中。我意識(shí)到，讀書(shū)不僅是為了娛樂(lè)，更重要的是要獲得積極的思想和價(jià)值觀。
第三段，讀書(shū)能夠提高人的語(yǔ)言表達(dá)能力。
在學(xué)校的作文中，我經(jīng)常引用自己在書(shū)中學(xué)到的語(yǔ)言。讀書(shū)可以讓人拓寬詞匯量，學(xué)習(xí)更生動(dòng)、豐富的語(yǔ)言表達(dá)方式。在閱讀《三體》這本科幻小說(shuō)時(shí)，我不禁感嘆“舌燦蓮花”這樣的比喻用語(yǔ)的美麗與準(zhǔn)確。在我自己的作文中，也開(kāi)始更多地運(yùn)用比喻、夸張和對(duì)比等修辭語(yǔ)言，不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
第四段，讀書(shū)能夠改進(jìn)人的學(xué)習(xí)方法。
在我讀完《哈利波特》系列之后，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法有了改變。小說(shuō)中的哈利波特總能想出奇妙的解決方法來(lái)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，在這一過(guò)程中我感受到了靈活思維的強(qiáng)大。于是，我開(kāi)始嘗試更多的思維導(dǎo)圖、分組討論等方式來(lái)拓寬自己對(duì)于學(xué)習(xí)的思考方式。
第五段，讀書(shū)能夠讓人享受閱讀的樂(lè)趣。
在我小學(xué)時(shí)讀到一本低齡科學(xué)普及書(shū)《神奇的大腦》，這本書(shū)生動(dòng)而有趣地描述了大腦工作的原理和神奇之處。我陶醉其中，感受到了閱讀的樂(lè)趣。閱讀的過(guò)程不僅可以讓人獲得知識(shí)和啟示，更能夠讓人陶冶情操、放松身心。在未來(lái)的日子里，我仍然希望可以不斷發(fā)掘新書(shū)籍、體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。
總之，這個(gè)六年級(jí)的讀書(shū)經(jīng)歷讓我受益頗豐，我明確了閱讀的價(jià)值，知道了如何去選擇適合自己的書(shū)籍，并在讀書(shū)的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。希望在未來(lái)的日子里，我能夠繼續(xù)保持這種對(duì)于閱讀的熱愛(ài)和信念。
讀書(shū)心得體會(huì)文章六年級(jí)篇二
六年級(jí)是小學(xué)生活的最后一年，也是讀書(shū)的重要階段。在這一年里，我們讀了很多書(shū)，在閱讀中收獲了不少，也深刻感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣。在這篇文章中，我想和大家分享一下我在六年級(jí)的讀書(shū)心得體會(huì)。
第二段：讀書(shū)能夠開(kāi)拓眼界。
讀書(shū)能夠讓我們開(kāi)拓眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。在六年級(jí)，老師讓我們讀了一本《飛狐外傳》，這是一本以武俠為背景的小說(shuō)。通過(guò)閱讀，我學(xué)到了不少關(guān)于武俠的常識(shí)，也了解了人物之間的情感糾葛。此外，在閱讀中，我也能夠看到不同的生活方式和思考方式，這讓我更好地認(rèn)識(shí)到了這個(gè)世界的多樣性。
第三段：讀書(shū)可以培養(yǎng)語(yǔ)感。
讀書(shū)不僅能夠增長(zhǎng)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)語(yǔ)感。我在六年級(jí)的時(shí)候，讀了一些文學(xué)作品，例如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等，這些書(shū)籍涵蓋了形式各異的文字風(fēng)格，通過(guò)閱讀，我的語(yǔ)感得到了錘煉。我開(kāi)始更加敏銳地感受到文本中的情感色彩，也愈發(fā)注意到了句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和韻律。這些對(duì)我的寫(xiě)作和表達(dá)也有著很大的幫助。
第四段：讀書(shū)可以提高閱讀能力。
讀書(shū)可以幫助我們?cè)陂喿x能力上得到提升。我在閱讀一些長(zhǎng)篇小說(shuō)的時(shí)候，曾經(jīng)遇到過(guò)一些難以理解的句子和段落。但是，通過(guò)不斷地思考和閱讀，并運(yùn)用自己的推理能力，我最終理解了它們，同時(shí)也提高了自己的閱讀理解能力。這能夠幫助我更好地理解教科書(shū)和其他課外閱讀材料，也能夠提高我的考試成績(jī)。
第五段：讀書(shū)可以給我們帶來(lái)快樂(lè)。
最后，讀書(shū)帶給我們的最大的收獲就是快樂(lè)。讀書(shū)不僅能夠讓我們學(xué)到很多，也能夠讓我們享受閱讀的過(guò)程。每當(dāng)我踏進(jìn)書(shū)香滿溢的圖書(shū)館或者書(shū)店，看到書(shū)架上那么多好書(shū)，我就充滿了一種愉悅和期待的感覺(jué)。讀書(shū)不僅能夠消遣，還能夠調(diào)節(jié)心情，讓我們更加快樂(lè)和自信地面對(duì)生活中的一切。
總結(jié)：
在六年級(jí)的這一年里，我通過(guò)閱讀不同類型的書(shū)籍，體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣，也收獲了不少。我深深地認(rèn)識(shí)到，讀書(shū)是人生不可或缺的一部分，在讀書(shū)的過(guò)程中，我們能夠開(kāi)拓眼界、培養(yǎng)語(yǔ)感、提高閱讀能力，同時(shí)也能夠帶給我們快樂(lè)。我希望通過(guò)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠鼓勵(lì)更多的孩子去讀書(shū)，享受讀書(shū)的過(guò)程，共同成長(zhǎng)。
讀書(shū)心得體會(huì)文章六年級(jí)篇三
“為了掙脫鐵環(huán)，爭(zhēng)取歸隊(duì)，使你自己的生命變得有用，你是否已經(jīng)盡了一切努力呢?”“是的，我似乎已經(jīng)盡了一切努力了!”保爾在出版社審稿的時(shí)候，總是這樣地自問(wèn)自答。
每次讀到這里的時(shí)候，總感覺(jué)有些可笑，畢竟一個(gè)像我一樣的普通人不會(huì)干這種事。但是這樣的人物描寫(xiě)，卻是《鋼鐵是怎樣煉成的》一個(gè)精彩之點(diǎn)。
書(shū)中的保爾原先在是個(gè)鄉(xiāng)下的野孩子，善于打架，甚至還喜歡上林務(wù)官的女兒冬妮婭。對(duì)冬妮婭外貌的初次描寫(xiě)，作者寫(xiě)道：“她穿著領(lǐng)子上有藍(lán)條兒的白色的水手杉和淺灰色的短裙子，一雙繡花短襪緊緊的套在曬黑了的勻稱的腳上，下面穿的是棕色的皮鞋。栗色的頭發(fā)編成了一條粗大的辮子?！北柨匆?jiàn)后也心慌意亂了。當(dāng)蘇哈里科將維克多介紹給冬妮婭的時(shí)候，蘇哈里科更是“暈頭轉(zhuǎn)向”。
隨著成長(zhǎng)，保爾變成了一個(gè)堅(jiān)定的布爾什維克，但是身體上的不便使他的心靈也受了一定創(chuàng)傷。當(dāng)讀者們正以為保爾要在海濱公園舉槍自殺的時(shí)候，作者力挽狂瀾：“朋友，這是假英雄!任何一個(gè)笨蛋都會(huì)隨時(shí)殺死自己……即使生活到了實(shí)在難以忍受的地步，也要活下去，使生命變得有益于人民!”這也是“保爾精神”的一部分，通過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，使保爾鍛煉自己的奮發(fā)得到了充分體現(xiàn)。
有讀者說(shuō)作者的描寫(xiě)太花哨，我倒覺(jué)得這在一部分上，更能將讀者腦中塑造出活靈活現(xiàn)的一個(gè)人物。瓦西里神父，反革命領(lǐng)導(dǎo)人之一，第一篇文章對(duì)他寫(xiě)道：“一個(gè)穿著法衣、脖子上掛著一只沉重的十字架的、虛胖的神父，惡狠狠地盯著全班的學(xué)生?！睍?shū)中出現(xiàn)的第一個(gè)人物就是反革命人物，表現(xiàn)了“煉鋼”之難。身穿法衣，掛十字架，卻更體現(xiàn)了神父的愚笨;虛胖，惡狠狠，讓一個(gè)神父的形象瞬間崩塌，使讀者立即感到對(duì)這個(gè)神父有討厭之情。對(duì)旅館老板鮑里斯·佐恩的描寫(xiě)也很出神入化：“他說(shuō)話的時(shí)候老是伸開(kāi)他那兩只滾圓的短胳膊。他那對(duì)充滿血絲的眼睛不住地從肅反委員會(huì)主席的臉上溜到謝廖沙的臉上，再?gòu)闹x廖沙的臉上溜到某一個(gè)角落和天花板?！憋h忽的眼神標(biāo)志著心中的緊張和虛偽，讀者腦中就顯現(xiàn)出一個(gè)笨拙、狡詐的資產(chǎn)階級(jí)人物。
總之，保爾的精神能廣為流傳的緣故，不僅因?yàn)檎蔚男枰€更多地來(lái)源于其精妙的人物描寫(xiě)。據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)派許多文學(xué)家來(lái)修改這部作品，這也難怪為什么描寫(xiě)如此細(xì)膩了。蘇聯(lián)解體了，但是這些文學(xué)作品仍然值得我們品味其中的奧妙。
讀書(shū)心得體會(huì)文章六年級(jí)篇四
故事很簡(jiǎn)單，沒(méi)有騎士披荊斬棘的驚險(xiǎn)畫(huà)面，沒(méi)有女巫對(duì)公主的種種刁難，沒(méi)有愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境那樣濃厚的魔幻氣氛，有的只是一片干凈的純白，埋葬在那廣袤無(wú)垠的沙漠里。
我不知道該用怎樣的語(yǔ)氣去描述這個(gè)故事，描述那個(gè)略帶憂傷的小人，他有著棕色的頭發(fā)和細(xì)碎的奇妙的聲音。就像，就像是從童話里走出來(lái)的一樣。他來(lái)自一個(gè)很小的星球，在偶然的機(jī)會(huì)與一個(gè)飛機(jī)駕駛員相遇，那個(gè)飛機(jī)駕駛員因?yàn)轱w機(jī)失事停留在撒哈拉大沙漠里。就是這樣相遇的。不知聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)過(guò)，相遇就那么簡(jiǎn)單，對(duì)的時(shí)間，對(duì)的地點(diǎn)，遇上對(duì)的人。
小王子給飛機(jī)駕駛員講馴養(yǎng)的玫瑰和狐貍。小王子很憐愛(ài)那朵玫瑰，因?yàn)樗悄菢拥拿?，那樣的?dú)一無(wú)二啊。因?yàn)槊倒宓尿湴?，小王子離開(kāi)了她出去旅行。在一個(gè)叫地球的星球上，他看到了無(wú)數(shù)朵和他馴養(yǎng)的玫瑰一樣的花朵，他覺(jué)得很悲傷。就在這個(gè)時(shí)候，出現(xiàn)了一只狐貍，它是這樣對(duì)小王子說(shuō)的：“如果你馴養(yǎng)了那朵玫瑰，你們就互相需要了。你為你的玫瑰失去的時(shí)間，是你的玫瑰變得更重要了?！焙偢嬖V他，“馴養(yǎng)”就是互相需要，就是愛(ài)與責(zé)任。愛(ài)與責(zé)任?這是大人才懂的事，我們學(xué)會(huì)了，是否意味著我們一只腳邁入了“大人”的那扇門。童年，終于被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方。
每一個(gè)優(yōu)美的童話都有一個(gè)悲傷的結(jié)局。最后小王子死在沙漠里，是被一只毒蛇咬死的，“他的腳踝邊閃著一道黃光。他凝然不動(dòng)。他沒(méi)有叫喊。過(guò)了好一會(huì)，他像大樹(shù)似的倒下。因?yàn)檫@是沙地，他倒下去的時(shí)候，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有?！本瓦@樣，死了么?那時(shí)我冒出了這樣一個(gè)悲傷的念頭。我回想起了他與飛行員的第一次相遇，在朝霞初露的時(shí)候，一個(gè)細(xì)細(xì)的奇妙的聲音打開(kāi)了這篇童話的序幕;想起他請(qǐng)飛行員幫忙畫(huà)一張綿羊，卻怕綿羊吃了他的玫瑰;想起他去過(guò)六個(gè)星球，遇見(jiàn)了一些所謂“大人”的生物;想起他馴養(yǎng)的那朵驕傲的玫瑰和神奇的狐貍，它們使他懂得了愛(ài)與責(zé)任。這是一個(gè)多好的孩子，我多舍不得他啊!
合上書(shū)的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)，我舍不得的不是小王子，而是我的童年。我從小王子身上看見(jiàn)了自己的影子，以前的自己和他一樣的幼稚、異想天開(kāi)，卻無(wú)比懷念。我們追尋很久的干凈純白，終于在沙漠里找到，只是它早已結(jié)束，留給我們的只是漫天紛飛的黃沙和無(wú)盡的深思。
讀書(shū)心得體會(huì)文章六年級(jí)篇五
在我六年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯中，讀書(shū)一直是我非常關(guān)注的事情。我學(xué)會(huì)了很多技巧，發(fā)現(xiàn)自己的閱讀興趣，也從中獲得了一些心得和體會(huì)。本文將介紹我在六年級(jí)閱讀過(guò)程中的一些感受和收獲。
第二段：自我調(diào)整和歷史文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。
在六年級(jí)，我學(xué)會(huì)了要自我調(diào)整和調(diào)整心態(tài)來(lái)閱讀。我們網(wǎng)絡(luò)能夠帶來(lái)很多閱讀的選擇，但是我學(xué)會(huì)了選擇比較高效和有益的讀物，來(lái)提高自己。學(xué)習(xí)歷史文化知識(shí)也成為了我六年級(jí)閱讀的重點(diǎn)之一。比如，我讀了一些中國(guó)古代經(jīng)典文化，比如《詩(shī)經(jīng)》，《三十六計(jì)》，因此，我可以了解歷史和文化的演變，以及經(jīng)典文化的珍貴價(jià)值。
第三段：找到熱愛(ài)的書(shū)籍。
在六年級(jí)，我也更加清晰地感受到了我熱愛(ài)的書(shū)籍類型。我逐漸弄清楚并找到了我的感興趣的書(shū)籍類型和領(lǐng)域，比如科幻小說(shuō)、冒險(xiǎn)小說(shuō)等。我發(fā)現(xiàn)這些類型的書(shū)籍可以激起我的好奇心和興趣，使我閱讀更加主動(dòng)和積極。
第四段：提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
閱讀可以幫助我們提高語(yǔ)言表達(dá)能力。讀書(shū)可以拓寬我們的視野、提高我們的語(yǔ)言能力。因此，在六年級(jí)，我努力閱讀外文小說(shuō)，快速地提高了我的語(yǔ)言水平。我還學(xué)會(huì)了如何精讀，如何理解句子和段落，以及如何從中提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)。
閱讀不僅能夠豐富我們的閱讀經(jīng)驗(yàn)，還可以讓我們更好地了解世界、探索人生。我從中學(xué)到的不僅僅是知識(shí)和技巧，還有如何去欣賞和理解讀物，并且能夠從中建立自己的思想體系。通過(guò)六年級(jí)的閱讀，我更加愿意去主動(dòng)地閱讀，不斷提高自己的閱讀和思考能力，從中獲得更多的啟示和收獲。
讀書(shū)心得體會(huì)文章六年級(jí)篇六
作為六年級(jí)的學(xué)生，我深感讀書(shū)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么的重要。閱讀能夠開(kāi)拓我們的視野，豐富我們的知識(shí)，提升我們的思維能力。在這過(guò)去的一年里，我讀了許多優(yōu)秀的書(shū)籍，讓我受益匪淺。下面就讓我分享一下我在讀書(shū)過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：閱讀培養(yǎng)了我的閱讀興趣和技巧。
在我六年級(jí)的閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅能夠帶給我快樂(lè)，還能培養(yǎng)我的閱讀興趣。我逐漸喜歡上了閱讀，每當(dāng)我沉浸在書(shū)海中時(shí)，就能感受到那種沐浴在知識(shí)海洋中的愉悅感。同時(shí)，閱讀也讓我提高了閱讀技巧。我學(xué)會(huì)了快速掃讀，抓住文章的關(guān)鍵點(diǎn)；學(xué)會(huì)了仔細(xì)閱讀，理解作者的意圖。通過(guò)多種閱讀技巧的運(yùn)用，我能更好地理解和應(yīng)用所讀的知識(shí)。
第三段：讀書(shū)豐富了我的大腦和語(yǔ)言表達(dá)能力。
閱讀不僅能夠豐富我的知識(shí)，還能夠鍛煉我的思維能力。在閱讀的過(guò)程中，我學(xué)到了很多新知識(shí)，拓寬了我的視野。這些知識(shí)通過(guò)與其他知識(shí)的聯(lián)系，形成了一個(gè)個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)在我的腦海中。這個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)讓我的思維更加敏捷，更加靈活。同時(shí)，閱讀還提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)反復(fù)閱讀優(yōu)秀的文章，我逐漸學(xué)會(huì)了用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)我的思想和感受。通過(guò)這些閱讀和表達(dá)的訓(xùn)練，我現(xiàn)在能夠在作文和口語(yǔ)表達(dá)中更加地準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
第四段：閱讀讓我受益匪淺，提升了我的道德修養(yǎng)。
在許多優(yōu)秀的書(shū)籍中，我讀到了許多美麗的情感、正直的品質(zhì)和高尚的行為。這些書(shū)籍教會(huì)了我如何做人，如何處事。例如，在《小王子》中，我學(xué)到了關(guān)注他人的重要性；在《紅樓夢(mèng)》中，我明白了才情和寵辱無(wú)關(guān)；在《西游記》中，我了解到了堅(jiān)持不懈的力量。這些精神和道德的啟發(fā)，讓我更加懂得如何做一個(gè)有品德的人。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)這一年的閱讀體驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性。閱讀培養(yǎng)了我的閱讀興趣和技巧，豐富了我的大腦和語(yǔ)言表達(dá)能力，提升了我的道德修養(yǎng)。我也深信，只要我們堅(jiān)持不懈地讀書(shū)，我們的未來(lái)將會(huì)更加光明。希望每個(gè)同學(xué)都能愛(ài)上閱讀，通過(guò)閱讀來(lái)拓寬自己的視野，提高自己的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
讀書(shū)心得體會(huì)文章六年級(jí)篇七
《三國(guó)志》里曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”意思是讀書(shū)要反復(fù)讀，反復(fù)思考，才能領(lǐng)悟其中的道理。是啊，一本書(shū)的價(jià)值何其之高?不反復(fù)讀幾遍，怎能理解其中所蘊(yùn)藏的道理呢?前年爸爸買了一套四大名著作為生日禮物送給我，而我卻只對(duì)《三國(guó)演義》情有獨(dú)鐘，并且愛(ài)不釋手，來(lái)來(lái)回回看了三、四遍。這個(gè)暑假，我又品讀并研究了《三國(guó)演義》，獲得了新的感悟。
這本書(shū)里講述了東漢末年，天下大亂，群雄崛起。曹操“挾天子以令諸侯”，討伐群雄，經(jīng)官渡之戰(zhàn)后占領(lǐng)中原;劉備與關(guān)羽、張飛桃園三結(jié)義，后又三顧茅廬，諸葛亮出山后出謀劃策，幫助劉備建立了蜀漢，占據(jù)西川;孫權(quán)則繼兄父基業(yè)，統(tǒng)一江東。三國(guó)鼎立后，曹操病死，其子曹丕稱帝，廢漢立魏。劉備為報(bào)孫權(quán)害死關(guān)羽之仇，興百萬(wàn)人馬進(jìn)攻東吳，卻遭陸遜火燒連營(yíng)，敗回白帝城，之后病逝。諸葛亮盡心盡力輔佐劉禪，六出祁山，卻回回以失敗告終，自己也積勞成疾，病逝五丈原。怎知?jiǎng)⒍U昏庸，聽(tīng)信_(tái)_臣，蜀國(guó)日漸衰落。此時(shí)，曹丕之子曹睿病死，司馬氏奪權(quán)，司馬炎篡位，建西晉，又滅蜀亡吳，統(tǒng)一天下。
在魏、蜀、吳三國(guó)中，每個(gè)國(guó)家都很強(qiáng)大，既有謀士，又有武將，且地廣人多，但最后卻讓后來(lái)居上的司馬氏當(dāng)了皇帝，這是為什么呢?因?yàn)樗麄兦髣傩那?，都想一步登天，還十分多疑。就如曹操，他猜忌所有人，先殺了自己的好友呂伯奢一家，后又殺死了可以治他頭疾的華佗，同時(shí)也斷送了自己的性命。而劉備卻是一個(gè)善用人才的人。他胸懷大志，求賢若渴，三顧茅廬，請(qǐng)得諸葛亮出山。隨后又憑借諸葛亮的謀略與武將們的驍勇才得以建國(guó)稱帝。但他最后卻一意孤行，不聽(tīng)諸葛亮、趙云勸諫，攻打東吳，最終導(dǎo)致蜀國(guó)元?dú)獯髠?，自己也病死了。從這里我們可以看出，心急是吃不了熱豆腐的，要腳踏實(shí)地地去完成自己的抱負(fù)，也不能一時(shí)怒火沖心，做出不理智的事情。像呂布那樣的人，自恃武藝高強(qiáng)，把所有人都不放在眼里，最終還不是被曹操給殺了?想要成功，不僅要有抱負(fù)，還要有行動(dòng)，要努力去實(shí)現(xiàn)，一步一個(gè)腳印，才能走完成功之路，獲得成功的喜悅。
一本好書(shū)，就像一個(gè)朋友，能相伴人一生。在三國(guó)演義這本書(shū)中，我領(lǐng)悟到了成功的關(guān)鍵，體會(huì)到了書(shū)中的奧秘。明白：成功其實(shí)并不困難，只要你有一顆執(zhí)著的心，敢于拼搏的心，堅(jiān)持不懈的心去奮斗，去實(shí)現(xiàn)理想，我相信，成功的大門一定會(huì)為你開(kāi)啟!
讀書(shū)心得體會(huì)文章六年級(jí)篇八
這個(gè)暑假里，我讀了一本畫(huà)冊(cè)類讀物，名叫《我的野生動(dòng)物朋友》。
這本書(shū)的的作者名叫蒂皮·德雷格，十歲的時(shí)候她寫(xiě)下了這本書(shū)，當(dāng)然現(xiàn)在她已經(jīng)二十歲了。她出生在非洲的納米比亞，因?yàn)樗母改付际欠侵迍?dòng)物攝影師。她可以和野生動(dòng)物相處地非常融洽，如果不是她熟悉的人真的會(huì)以為每天和她在一起的都是馴養(yǎng)過(guò)的動(dòng)物。她有一只變色龍寵物，名叫萊昂，這本書(shū)就是她獻(xiàn)給萊昂的。
這當(dāng)中，我最喜歡的一篇是“蒂皮和狒狒星迪在一起”。兩歲半時(shí)，蒂皮認(rèn)識(shí)了這只淘氣的小母狒狒，她倆經(jīng)常在一起打鬧，玩耍，甚至還交換奶瓶喝奶。后來(lái)，以為某些原因，她倆不得不分開(kāi)了。四歲的時(shí)候，蒂皮又回到了這里，而星迪也成年了當(dāng)她們?cè)僖淮我?jiàn)面時(shí)，星迪卻拼命地抓著蒂皮的頭發(fā)。蒂皮很傷心，因?yàn)樗類?ài)的頭發(fā)都快被星迪抓禿了。但是她又對(duì)星迪說(shuō)：“好朋友，我理解你，你是羨慕我的金色頭發(fā)，但我真的不能給你?！?BR> 看了這些她與動(dòng)物在一起的照片，我驚嘆于一個(gè)小女孩竟然有這樣的“超能力”，但是，當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí)，我才明白，并不是她有怎樣的超能力，而是她有一顆純潔的心，她就是以這顆純潔的心在對(duì)待動(dòng)物且無(wú)任何殺傷之意。她永遠(yuǎn)把動(dòng)物當(dāng)朋友來(lái)看，而動(dòng)物也把她當(dāng)成同類。彼此之間就這樣信任著，怎么會(huì)人怕動(dòng)物，動(dòng)物怕人呢?野生動(dòng)物并不像我們想象中的呢么兇狠，只要人們真心對(duì)它，再兇猛的動(dòng)物也會(huì)變得小綿羊般溫順。
以和諧之心面對(duì)自然，自然也會(huì)和諧對(duì)你。
今天教的《。
我的舞臺(tái)。
》這課，在設(shè)計(jì)上就是采用多讀。在每次讀的時(shí)，給于具體的要求，逐漸濃縮，讓條理逐漸清晰，中心逐漸明確出來(lái)。如在第一遍接觸課文時(shí)，設(shè)計(jì)掃讀課文，畫(huà)出課文圍繞那句話寫(xiě)得?明確作者的協(xié)作意圖目的，即找出表達(dá)中心的句子。第二遍快速自由讀時(shí)，弄清課文寫(xiě)了什么事?整體把握課文內(nèi)容。第三遍邊讀邊思考時(shí)，理清課文條理，弄清課文所表達(dá)的具體內(nèi)容填表。時(shí)間、舞臺(tái)在哪兒、在干什么。第四遍默讀時(shí)，深入感悟思想含義，找出課文中最能表現(xiàn)作者學(xué)藝吃苦耐勞的、艱辛的句子，抓關(guān)鍵、重點(diǎn)句學(xué)習(xí)、體會(huì)、感悟文章的中心。如學(xué)生抓住她隨母親演出時(shí)，擠在厚厚的幕布后面，憋悶得滿頭是汗等詞語(yǔ)體會(huì)出她對(duì)舞臺(tái)的熱愛(ài)和對(duì)評(píng)劇的濃厚興趣，以及母親對(duì)藝術(shù)孜孜不倦的追求的感染后的執(zhí)著追求，這樣由課文表面內(nèi)容到內(nèi)涵思想上的逐漸深入理解。
后來(lái)結(jié)合課文內(nèi)容和自己學(xué)習(xí)后想象，我在舞臺(tái)上我在舞臺(tái)上慢慢長(zhǎng)大，舞臺(tái)如。拓寬學(xué)生思維，進(jìn)行說(shuō)話、表達(dá)、想象訓(xùn)練，使課上得實(shí)在，落實(shí)學(xué)生能力，達(dá)到語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。
最后以學(xué)生談學(xué)習(xí)后的啟發(fā)、收獲，升華思想情感，認(rèn)識(shí)到臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，冰凍三尺，非一日之寒，不經(jīng)一番徹骨寒，哪來(lái)梅花撲鼻香，梅花香自苦寒來(lái)，在藝術(shù)的道路上，沒(méi)有平坦的陽(yáng)關(guān)道，必須付出艱辛和心血的道理。
讀了《我的舞臺(tái)》這篇文章后，我思潮起伏，久久不能平靜下來(lái)，故事中小霜霜的話涓涓細(xì)流一樣注入我的心田。
我明白了一個(gè)道理：成功是沒(méi)有捷徑可走的，必須付出勞動(dòng)在能換取成功。古人云：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我們每個(gè)人都應(yīng)該用勤奮彌補(bǔ)笨拙，用汗水澆開(kāi)那絢麗的成功的花朵。
這篇文章主要記述了小作者吳霜在六歲的時(shí)候，父母給她請(qǐng)來(lái)了一位師傅，專門教她練習(xí)評(píng)劇的基本功和一些很難的動(dòng)作。而師傅再訓(xùn)練時(shí)把小作者當(dāng)作手中的一團(tuán)生面團(tuán)，翻過(guò)來(lái)、翻過(guò)去、立起來(lái)、橫過(guò)去，抻、拉、壓、拽，為所欲為。由于小作者酷愛(ài)評(píng)劇，所以就算再艱苦，再痛，她也從來(lái)沒(méi)叫過(guò)苦。真是功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)艱苦的訓(xùn)練，終于，吳霜成為了我國(guó)著名的女高音歌唱家。
讀完這篇文章，我心里亂成一團(tuán)，仿佛這篇文章是專門寫(xiě)給我似的，我感到臉上火辣辣的，非常的慚愧。以前，我非常想學(xué)下腰，于是便讓學(xué)過(guò)舞蹈的妹妹來(lái)叫我。只見(jiàn)她頭一仰，腰一下子就弓了起來(lái)，我也照著妹妹的樣子來(lái)學(xué)，我一不小心把要給扭了，痛得我半天說(shuō)不出話來(lái)。我只有三分鐘的熱度，學(xué)了一會(huì)兒便沒(méi)有再學(xué)了。
讀了這篇文章我體會(huì)到了成功是沒(méi)有捷徑可走的，必須付出艱苦的勞動(dòng)才能換取成功。古人云：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我們每一個(gè)人都應(yīng)該用勤奮彌補(bǔ)笨拙，用汗水澆開(kāi)那絢麗的成功的花朵。
寒假里，媽媽給我買了一本《我的野生動(dòng)物朋友》一書(shū)，我特別喜歡。書(shū)中講述了一個(gè)十歲的小女孩蒂皮，她跟隨她的攝影師父母來(lái)到了非洲大草原，和野生動(dòng)物們做朋友，一起生活的故事。
一翻開(kāi)書(shū)，我就被書(shū)中一張張精美的圖片所吸引。每一張圖片都是小主人公地蒂皮和野生動(dòng)物們的合影，他們是那樣親密無(wú)間。更打動(dòng)我的是，小主人公蒂皮，用她的純真和善良，與一個(gè)個(gè)野生動(dòng)物交往、做朋友的奇趣故事。
在蒂皮的眼里，到處都是她的朋友。她和動(dòng)物們說(shuō)話，用眼睛和動(dòng)物們交流，和野象相親，和狒狒相伴，和鴕鳥(niǎo)共舞，和變色龍，豹子，鱷魚(yú)相處。他們友好的像朋友，親密的像一家人。讓我感受到其實(shí)動(dòng)物們也是通人性的，它們也有感情，它們是人類的朋友。如果我們每個(gè)人都能像蒂皮一樣理解它們，尊重它們，愛(ài)護(hù)它們，也一定會(huì)從它們那里得到善意的回報(bào)。
可是，現(xiàn)實(shí)生活中總有一些自私自利的人，為了利益到處亂砍濫伐，到處殺戮侵害，嚴(yán)重破壞了野生動(dòng)物的生存家園，甚至讓它們成為了餐桌上的美食，人們金錢交易的物品，這是多么令人痛惜。
這使我想起姚明的一則公益廣告：沒(méi)有買賣，就沒(méi)有殺害。讓我們從自我做起，自覺(jué)抵制買賣，堅(jiān)決不吃野生動(dòng)物，保護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，讓動(dòng)物和我，讓動(dòng)物和我們?nèi)祟惓蔀樽詈玫?、永恒的朋友?BR> 假期里我讀了老師推薦的一本非常有趣的書(shū)——《我的野生動(dòng)物朋友》，這本書(shū)是一個(gè)十歲的法國(guó)女孩蒂皮記錄的自己在非洲與野生動(dòng)物之間的故事。
小蒂皮把大象視為哥哥，和狒狒做朋友，與鴕鳥(niǎo)共舞，連危險(xiǎn)的豹子她也嘗試著跟它接觸。她用眼睛去和動(dòng)物交流，她還會(huì)和動(dòng)物說(shuō)話。讀著這本書(shū)我真是既羨慕又佩服小蒂皮。羨慕她能與這么多的野生動(dòng)物親密接觸并成為好朋友;佩服她不懼怕野生動(dòng)物、敢于接觸、不怕受傷的勇氣。
這本書(shū)呈現(xiàn)出小蒂皮與很多動(dòng)物親密接觸的精美的圖片，如同把我?guī)У搅艘粋€(gè)廣闊的野生動(dòng)物園暢游了一番，使我大開(kāi)眼界。比如：小蒂皮坐在鴕鳥(niǎo)暖融融的背上、大象龐大的身軀與小蒂皮的鮮明對(duì)比、小蒂皮坐在沙灘的樹(shù)木上瞭望遠(yuǎn)處等很多感人的圖片都喚起我的思考，這些圖片向人類展示出一種祥和、一種和諧。
想想自己，雖然也非常熱愛(ài)動(dòng)物，但只是到動(dòng)物園里觀賞而已，從未對(duì)他們做些過(guò)什么。不過(guò)，比較幸運(yùn)的是，每年春天，小鳥(niǎo)就會(huì)來(lái)我家窗前筑巢，我就給它放些小米等食物，看著它們幸福地啄食、看著它們一天天地成長(zhǎng)，聽(tīng)著它們歡快地唱歌，我心里也感到無(wú)比的幸福。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得我們應(yīng)該像蒂皮那樣愛(ài)護(hù)動(dòng)物，不傷害野生動(dòng)物。讓我們一起去保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們可愛(ài)的地球吧。
作者以書(shū)是人類的長(zhǎng)生果作為主題，通過(guò)寫(xiě)我童年時(shí)讀書(shū)和寫(xiě)作的幾件事，表達(dá)了我對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，說(shuō)明了讀書(shū)對(duì)我有很大的幫助。從文中我們看到作者讀書(shū)的經(jīng)歷非常豐富，從最早的小畫(huà)片到連環(huán)畫(huà)一類的小書(shū)，都是我如醉如癡，后來(lái)，當(dāng)連環(huán)畫(huà)以不能滿足我時(shí)，我就去小鎮(zhèn)文化站借閱文藝書(shū)，后來(lái)，學(xué)校豐富的圖書(shū)吸引了我，結(jié)果，我的課余時(shí)間都用在借閱圖書(shū)上了，并使我養(yǎng)成了做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，醉心的閱讀使我受益菲淺。寫(xiě)《秋天來(lái)了時(shí)，因?yàn)槲覄e出心裁的寫(xiě)法，使我得了甲優(yōu)，在寫(xiě)《一件不愈快的往事》時(shí)因?yàn)槌錆M真情實(shí)感，又善于借鑒，是作文得到了好評(píng)這兩篇作文也是我悟出了一些道理。
我的感受：書(shū)對(duì)人們有著很大的幫助，是我們的長(zhǎng)生果和良師益友作者的作文寫(xiě)得好是因問(wèn)他讀的書(shū)多，而且認(rèn)真的做筆記。這樣才能把每本書(shū)的知識(shí)都記在腦子里，而我呢?雖然讀了很多書(shū)，可都在讀望天書(shū)，沒(méi)有認(rèn)真自然沒(méi)有將書(shū)中的知識(shí)記下來(lái)，變成自己的，沒(méi)多久就忘了。在寫(xiě)作是自然沒(méi)有好詞佳句，自然就寫(xiě)不好，自從今天我讀了這篇課文起，我懂了，讀書(shū)要深刻理解記憶，多做筆記才行。俗話說(shuō)得好：書(shū)是智慧的源泉，我們應(yīng)該將只是裝機(jī)腦子里，寫(xiě)作是靈活運(yùn)用，才能使作文變得生動(dòng)有趣。這篇文章教了我一些些做好高招：作文要有真情實(shí)感，善于借鑒和模仿構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落點(diǎn)要與眾不同，在今后的寫(xiě)作中，我要用這些高招來(lái)試一試，好好的寫(xiě)出一篇精彩的作文，讓大家刮目相看。
讀書(shū)心得體會(huì)文章六年級(jí)篇九
讀書(shū)是人類延伸思維、開(kāi)闊眼界的重要途徑之一。在六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，我們積極參與并認(rèn)真閱讀了大量的書(shū)籍，并進(jìn)行了詳細(xì)的讀書(shū)筆記記錄。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們收獲頗多，得到了寶貴的心得體會(huì)。在這份連貫的文章中，我將會(huì)分享關(guān)于“六年級(jí)讀書(shū)筆記心得體會(huì)”的經(jīng)歷和收獲。
第二段：積極的閱讀態(tài)度。
讀書(shū)是需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和專注的態(tài)度，而我們六年級(jí)同學(xué)在這方面絲毫不含糊。每當(dāng)老師布置作業(yè)要求我們做好讀書(shū)筆記時(shí)，我們都會(huì)積極配合、認(rèn)真完成。我們意識(shí)到讀書(shū)是提高個(gè)人素質(zhì)的有效手段，可以幫助我們拓展知識(shí)廣度和深度，培養(yǎng)批判性思維和邏輯思考能力。因此，我們抱著滿滿的熱情去閱讀，保持良好的閱讀習(xí)慣，并將讀書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣，享受其中帶來(lái)的快樂(lè)。
第三段：仔細(xì)觀察和思考。
讀書(shū)時(shí)，我們不僅僅只是涉獵表面知識(shí)，而是用心去觀察細(xì)節(jié)，思考書(shū)中的含義。讀書(shū)筆記記錄了我們的思考和發(fā)現(xiàn)，提供了回顧和總結(jié)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們變得更加細(xì)致和敏感，獲得了更深入的理解和更全面的觀點(diǎn)。讀書(shū)筆記也是我們思維的延伸，當(dāng)我們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，我們會(huì)更加主動(dòng)去尋找答案，進(jìn)一步加深對(duì)故事情節(jié)、人物性格和背景知識(shí)等的理解。
第四段：拓寬知識(shí)面和培養(yǎng)情感。
閱讀是開(kāi)闊眼界的窗口，通過(guò)讀書(shū)筆記記錄我們讀過(guò)的書(shū)本，我們的知識(shí)面得到了拓寬。無(wú)論是歷史、地理、科學(xué)或者文學(xué)和藝術(shù)，我們都有機(jī)會(huì)進(jìn)一步了解、領(lǐng)略到豐富多樣的知識(shí)內(nèi)容。閱讀也是一次情感的溝通，通過(guò)讀書(shū)我們認(rèn)識(shí)到不同人物的情感與心境，進(jìn)一步培養(yǎng)了自己的情感和理解力。讀書(shū)筆記不僅僅是記錄我們的閱讀過(guò)程，更是在這個(gè)過(guò)程中收獲的寶貴資產(chǎn)。
第五段：提高寫(xiě)作水平和批判思維。
讀書(shū)筆記的記錄也有助于提高我們的寫(xiě)作水平和批判思維。在記述閱讀過(guò)程的同時(shí)，我們逐漸培養(yǎng)了評(píng)價(jià)、分析和批判的能力。我們學(xué)會(huì)用邏輯性的思維整理和表達(dá)閱讀的內(nèi)容，由此提高了我們的寫(xiě)作水平。通過(guò)讀書(shū)筆記，我們也學(xué)會(huì)了從不同的角度來(lái)思考和分析問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)，并且能夠辯證地看待問(wèn)題。這些能力不僅在學(xué)業(yè)上有所助益，更在未來(lái)的成長(zhǎng)道路上將大有裨益。
第六段：總結(jié)。
六年級(jí)的讀書(shū)筆記為我們提供了一個(gè)豐富多樣的閱讀世界，通過(guò)讀書(shū)筆記的記錄，我們不僅僅能收獲知識(shí)，而且還能培養(yǎng)出積極的閱讀態(tài)度，鍛煉了細(xì)致觀察和批判思維的能力。讀書(shū)筆記的書(shū)寫(xiě)，不僅僅是對(duì)閱讀的記錄，更是對(duì)我們心靈的滋養(yǎng)，一次良好的閱讀體驗(yàn)。通過(guò)這六年級(jí)的讀書(shū)筆記，我們?cè)陂喿x的道路上一路前行，積累了許多經(jīng)驗(yàn)和心得，不僅培養(yǎng)了自己的閱讀能力，也為將來(lái)的學(xué)習(xí)和人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀書(shū)心得體會(huì)文章六年級(jí)篇十
六年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是孩子們從小學(xué)生走向中學(xué)生的重要時(shí)期。而對(duì)于女孩子來(lái)說(shuō)，更是一個(gè)特別的時(shí)期。在這個(gè)特別的時(shí)期，讀書(shū)對(duì)女孩子的成長(zhǎng)尤為重要。今天，我想分享一下，我在六年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
在學(xué)習(xí)中，方法很關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，比起以前的閱讀方法，現(xiàn)在的我更加注重理解和思考。我會(huì)時(shí)常暫停，思考故事情節(jié)，角色的性格和行為，進(jìn)而發(fā)掘出更多的帶有感悟的思考。用筆畫(huà)出來(lái)或在筆記本上記下來(lái)，讓我更好地理解故事，并且讓這些感受一直保留在腦海里。
第三段：成長(zhǎng)收獲。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。同時(shí)，還培養(yǎng)了我的觀察力和分析能力。在與同學(xué)們的交流中，我會(huì)分享自己的感受，引導(dǎo)同學(xué)們多角度去看待問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我也得到了許多同學(xué)的肯定和贊許。
第四段：推薦書(shū)目。
在我看來(lái)，好書(shū)不僅是一種娛樂(lè)、休閑，更是一種啟示。幾本我特別推薦的書(shū)籍：瑪麗女孩的花園，一本通過(guò)小女孩眼中如何讓一段枯萎的生活變得充滿希望的書(shū)；阿甘正傳，讓我了解到人生能夠改變的美好事情；《大重九》要訣，讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)光，贊嘆成長(zhǎng)的力量。
第五段：結(jié)論。
閱讀讓我收獲了許多，如今，我能夠獨(dú)立思考、閱讀并理解更加深刻。在讀書(shū)的過(guò)程中，我遇到了不少的好故事和好書(shū)籍，它們成就了我青春時(shí)期的難忘記憶。所以，我更加熱愛(ài)和珍惜閱讀，相信這種熱愛(ài)和珍惜會(huì)一直陪伴著我，在我成長(zhǎng)的道路上不斷前行。
讀書(shū)心得體會(huì)文章六年級(jí)篇十一
在簡(jiǎn)愛(ài)這本書(shū)里主人公簡(jiǎn).愛(ài)與羅切斯特的愛(ài)情故事深深感染了我，簡(jiǎn).愛(ài)對(duì)于追求幸福、平等、自由的信念和她的愛(ài)情觀也對(duì)我影響頗深。
當(dāng)我們已經(jīng)擁有愛(ài)情時(shí)，我們不能因?yàn)樽员盎蛘叽蠹业钠?jiàn)而放棄。簡(jiǎn)愛(ài)就并沒(méi)有因?yàn)樽约旱钠腿说匚欢艞壟c羅切斯特之間的愛(ài)情，反而鼓起勇氣與羅切斯特在一起，最終獲得了幸福。
愛(ài)情有時(shí)也會(huì)帶給我們失望和遺憾，失望是因?yàn)閷?duì)愛(ài)情的期望太高，遺憾是因?yàn)檫€有想要追求的境界，這是一種幸福，不要因?yàn)樾腋５氖瓦z憾而對(duì)愛(ài)情喪失信心，要堅(jiān)定的守住自己的愛(ài)情。
愛(ài)情本身就是一種奇妙的東西，還沒(méi)有來(lái)時(shí)不要心急，真的'到來(lái)了就一定要緊緊握住。簡(jiǎn)愛(ài)的愛(ài)情不因任何物質(zhì)只是因?yàn)閻?ài)，這種精神是高尚的，令人羨慕的。
讀書(shū)心得體會(huì)文章六年級(jí)篇十二
說(shuō)實(shí)話，在我讀過(guò)的書(shū)中，大多在腦海中不會(huì)留下太多的痕跡。但是，有這樣一本書(shū)，只要一打開(kāi)，便會(huì)擺脫了書(shū)那種單純的形式，使之融入到你的生命，恰似一朵美麗的花，即使凋謝了，記憶中仍久久的縈繞著它的芬芳。《簡(jiǎn)愛(ài)》就是這樣一朵美麗的花。至少我是這樣認(rèn)為的。
第一次讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，首先吸引我的是它的名字。我之所以欣賞這個(gè)譯本，是因?yàn)槲沂冀K覺(jué)得真愛(ài)、摯愛(ài)都是簡(jiǎn)單、單純的，他不帶有任何的私心雜念，《簡(jiǎn)愛(ài)》所宣揚(yáng)的正是這樣的愛(ài)，其精神性多于物質(zhì)性，我特別欣賞男女主人公那種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愛(ài)戀，簡(jiǎn)和羅徹斯特除了默默深愛(ài)著對(duì)方，想擁有對(duì)方的靈魂外，沒(méi)有太多地考慮，他們沒(méi)有什么山盟海誓，也沒(méi)有任何的甜言蜜語(yǔ)，或許我更愿意用樸實(shí)來(lái)形容里面的內(nèi)容，來(lái)形容他們的感情，用一個(gè)最普通的比喻，一切的一切就好似一本白開(kāi)水，就好似山泉，讓人感覺(jué)有點(diǎn)甜。
最吸引我的還是簡(jiǎn)那種始終追求個(gè)人的獨(dú)立性的精神，哪怕是面對(duì)羅徹斯特如幻如神的愛(ài)情之箭，她仍舊如意的保持著自己追求平等獨(dú)立的人格魅力，也許這種魅力使簡(jiǎn)這個(gè)人物深入人心，變得高大?？墒乾F(xiàn)實(shí)中的她矮小、蒼白，一點(diǎn)也不美?？梢哉f(shuō)是平凡的不能再平凡，普通得不能再普通，但她身上的那種氣質(zhì)，那種為爭(zhēng)得自己尊嚴(yán)，爭(zhēng)得人格平等的永不服輸?shù)木袷侨魏稳硕紵o(wú)法比擬的。
每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我總會(huì)獨(dú)自一人拿出《簡(jiǎn)愛(ài)》細(xì)細(xì)體會(huì)主人公之間的.精神對(duì)白，沉浸在他富有詩(shī)意和哲理的抒情話語(yǔ)中：“上帝沒(méi)有賜予我美麗和財(cái)富，但我們是平等的，就像我們的領(lǐng)會(huì)通過(guò)墳?zāi)乖u(píng)定的站在上帝面前?！辈恢獮槭裁?，我特別喜歡這句話。
一直都幻想著自己能迎來(lái)一種愛(ài)，如簡(jiǎn)和羅徹斯特一樣沖破年齡、財(cái)富和地位的障'礙，可以超越時(shí)空達(dá)到心靈感應(yīng)。簡(jiǎn)，最終以堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，出眾的才華贏得了幸福，更樹(shù)立了自己高大的形象：自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)。
讀完這本書(shū)，相貌平凡得我心中仿佛增加了一份信心，因?yàn)樗俏叶玫呢S富勝過(guò)外表的美麗。
讀書(shū)心得體會(huì)文章六年級(jí)篇十三
我讀過(guò)許多作家的書(shū)，如：“沈石溪、楊紅櫻、劉慈欣、劉同……”這些作者的書(shū)都令我印象深刻，但我最喜歡的還要屬曹文軒了。
他的書(shū)我都很喜歡，像：“《草房子》、《單行街》、《青銅葵花》……”我都讀過(guò)。但讓我看完最感慨萬(wàn)千的便是那本書(shū)了，她叫《蜻蜓眼》，是曹文軒獲得國(guó)際安徒生后首部長(zhǎng)篇小說(shuō)。這部小說(shuō)講了上世紀(jì)30年代之后發(fā)生在上海、馬賽、宜賓三個(gè)城市之間，中法結(jié)合的一家三代人的生活及遭遇。她以中法混血兒阿梅（主人公）——一個(gè)孩子的視角寫(xiě)的。體現(xiàn)了阿梅當(dāng)時(shí)的天真、活潑、可愛(ài)。她的經(jīng)歷讓我又傷感，又感動(dòng)。
讀書(shū)心得體會(huì)文章六年級(jí)篇十四
以前，我一直認(rèn)為狼是一種兇猛而又殘忍的動(dòng)物，可自從讀了沈石溪寫(xiě)的狼王夢(mèng)這本書(shū)后，讓我對(duì)狼有了全新的認(rèn)識(shí)，我十分感慨。
狼王夢(mèng)這本書(shū)主要講了一匹叫紫嵐的母狼生了三匹公狼黑仔、藍(lán)魂兒、雙毛和一匹母狼媚媚。芝蘭一心想讓自己的狼奪取王位，什么都不顧，千方百計(jì)，竭盡全力，雖然希望一次次變成失望，三匹小公狼一個(gè)接一個(gè)死去，但他沒(méi)有灰心，至死不悔，把希望寄托在兒女的下一代身上。我喜歡紫嵐，是因?yàn)槲冶凰麄ゴ蠖鴱?qiáng)烈的母愛(ài)與執(zhí)著所感動(dòng)。
狼王夢(mèng)中有很多地方寫(xiě)到了深沉的母子之愛(ài)，無(wú)間的親情與溫柔，可這些在狼的世界里卻表現(xiàn)為十分殘忍。文中有一段我記憶猶新：“她把全部母性的溫柔都凝聚在舌尖上，來(lái)回舔著藍(lán)魂兒潮濕的頸窩，鐘情而慈祥，藍(lán)魂兒被濃烈的母愛(ài)陶醉了，狼嘴里發(fā)出嗚嗚愜意的叫聲；突然間，芝蘭一口咬斷了藍(lán)魂兒的喉管，動(dòng)作干凈利索，迅如閃電快如風(fēng)，只聽(tīng)一聲脆響，藍(lán)魂兒的頸窩里噴濺出一汪滾燙的狼血，腦袋便咕咚一聲栽倒在地里，氣絕身亡了。每次看到這，我就只想哭，紫嵐寧愿讓藍(lán)魂兒死在自己手里，也不愿讓自己的寶貝飽受獵狗、獵人的欺凌后死去，這是多么偉大的母愛(ài)呀！
其實(shí)，母愛(ài)是世界上最真摯的情感，母愛(ài)就如水一般，母愛(ài)就如源一樣，無(wú)論你奔騰到哪里，依然有不盡的源頭之水。
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讀書(shū)心得體會(huì)文章六年級(jí)篇十五
數(shù)學(xué)是一門神奇的學(xué)科，我喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)樗o我?guī)?lái)無(wú)限的樂(lè)趣。每當(dāng)我成功解開(kāi)一個(gè)難題時(shí)，心中就涌起一種巨大的成就感。數(shù)學(xué)讓我感到快樂(lè)，讓我對(duì)知識(shí)充滿了渴望。正是因?yàn)檫@份樂(lè)趣，我愿意花費(fèi)很多時(shí)間去鉆研數(shù)學(xué)。
二、數(shù)學(xué)讓我變得更聰明。
通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我的思維能力得到了很大的提升。數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。在解題時(shí)，我要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，分析問(wèn)題的要點(diǎn)，找出解決辦法。這不僅讓我在數(shù)學(xué)上有了很大的提高，更讓我在其他學(xué)科中也能得心應(yīng)手。
三、數(shù)學(xué)教會(huì)了我堅(jiān)持不懈。
數(shù)學(xué)是需要堅(jiān)持的學(xué)科，不能靠一蹴而就。每當(dāng)遇到困難的題目時(shí)，我會(huì)去思考，去嘗試，雖然有時(shí)會(huì)失敗，但我從不放棄，我會(huì)繼續(xù)努力直到解決問(wèn)題。數(shù)學(xué)讓我懂得了解題需要耐心和毅力，不達(dá)目的決不罷休?，F(xiàn)在的我越來(lái)越堅(jiān)持，無(wú)論學(xué)習(xí)中還是生活中，都能夠持之以恒。
四、數(shù)學(xué)讓我意識(shí)到我的潛力。
通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己是有很大潛力的。曾經(jīng)我以為自己是一個(gè)不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)的人，但當(dāng)我努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步之后，我意識(shí)到了自己的潛力。數(shù)學(xué)讓我相信，只要有恒心和努力，就能夠突破自我，達(dá)到更高的目標(biāo)。在數(shù)學(xué)的世界里，我感受到了無(wú)限的可能性，我相信只要我堅(jiān)持下去，就能夠取得更好的成績(jī)。
五、數(shù)學(xué)啟發(fā)了我的創(chuàng)造力。
數(shù)學(xué)教會(huì)了我一種獨(dú)特的思維方式，讓我能夠更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。在解題過(guò)程中，我需要運(yùn)用邏輯思維、創(chuàng)新思維和想象力。通過(guò)數(shù)學(xué)的訓(xùn)練，我的思維變得更加敏銳，能夠快速地找出解決問(wèn)題的方法。數(shù)學(xué)不僅幫助我得到準(zhǔn)確的答案，更帶給我無(wú)盡的想象空間，鼓勵(lì)我去創(chuàng)造。
總結(jié)：數(shù)學(xué)讀書(shū)經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)了樂(lè)趣，提升了思維能力，培養(yǎng)了毅力，激發(fā)了潛力，啟發(fā)了創(chuàng)造力。通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了解題技巧，更獲得了一種更全面的教育。數(shù)學(xué)是一門充滿魅力的學(xué)科，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷超越自我，成為更好的自己。
讀書(shū)心得體會(huì)文章六年級(jí)篇一
作為一名即將升入初中的六年級(jí)學(xué)生，我深刻的認(rèn)識(shí)到了閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。在這六年里，我讀了很多書(shū)，其中有些書(shū)讓我深受啟發(fā)，有些書(shū)讓我感到無(wú)聊。在讀書(shū)的這段時(shí)間里，我從閱讀中得到了許多收獲，并形成了自己的讀書(shū)心得與體會(huì)。
第一段，讀書(shū)能夠讓人開(kāi)拓眼界。
在我的印象中，我最喜歡的一本書(shū)是《小王子》。這部小說(shuō)以一名飛行員和一個(gè)來(lái)自另一個(gè)星球的小王子的故事為背景展開(kāi)，深刻的描繪了成長(zhǎng)中的焦慮和對(duì)未知世界的好奇心。讀完這本書(shū)后，我對(duì)于世界的認(rèn)知得到了很大的加強(qiáng)，眼界也逐漸開(kāi)闊了。我開(kāi)始思考自己想要成為怎樣的人，怎樣去體驗(yàn)人生和探索世界。
第二段，讀書(shū)能夠讓人學(xué)習(xí)價(jià)值觀。
在閱讀《格林童話》這本書(shū)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很多故事都有著共同的主題：善良、勇敢、正義和助人為樂(lè)。這些價(jià)值觀在每個(gè)故事中都能夠得到體現(xiàn)，并深深地印在我腦海中。我意識(shí)到，讀書(shū)不僅是為了娛樂(lè)，更重要的是要獲得積極的思想和價(jià)值觀。
第三段，讀書(shū)能夠提高人的語(yǔ)言表達(dá)能力。
在學(xué)校的作文中，我經(jīng)常引用自己在書(shū)中學(xué)到的語(yǔ)言。讀書(shū)可以讓人拓寬詞匯量，學(xué)習(xí)更生動(dòng)、豐富的語(yǔ)言表達(dá)方式。在閱讀《三體》這本科幻小說(shuō)時(shí)，我不禁感嘆“舌燦蓮花”這樣的比喻用語(yǔ)的美麗與準(zhǔn)確。在我自己的作文中，也開(kāi)始更多地運(yùn)用比喻、夸張和對(duì)比等修辭語(yǔ)言，不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
第四段，讀書(shū)能夠改進(jìn)人的學(xué)習(xí)方法。
在我讀完《哈利波特》系列之后，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法有了改變。小說(shuō)中的哈利波特總能想出奇妙的解決方法來(lái)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，在這一過(guò)程中我感受到了靈活思維的強(qiáng)大。于是，我開(kāi)始嘗試更多的思維導(dǎo)圖、分組討論等方式來(lái)拓寬自己對(duì)于學(xué)習(xí)的思考方式。
第五段，讀書(shū)能夠讓人享受閱讀的樂(lè)趣。
在我小學(xué)時(shí)讀到一本低齡科學(xué)普及書(shū)《神奇的大腦》，這本書(shū)生動(dòng)而有趣地描述了大腦工作的原理和神奇之處。我陶醉其中，感受到了閱讀的樂(lè)趣。閱讀的過(guò)程不僅可以讓人獲得知識(shí)和啟示，更能夠讓人陶冶情操、放松身心。在未來(lái)的日子里，我仍然希望可以不斷發(fā)掘新書(shū)籍、體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。
總之，這個(gè)六年級(jí)的讀書(shū)經(jīng)歷讓我受益頗豐，我明確了閱讀的價(jià)值，知道了如何去選擇適合自己的書(shū)籍，并在讀書(shū)的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。希望在未來(lái)的日子里，我能夠繼續(xù)保持這種對(duì)于閱讀的熱愛(ài)和信念。
讀書(shū)心得體會(huì)文章六年級(jí)篇二
六年級(jí)是小學(xué)生活的最后一年，也是讀書(shū)的重要階段。在這一年里，我們讀了很多書(shū)，在閱讀中收獲了不少，也深刻感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣。在這篇文章中，我想和大家分享一下我在六年級(jí)的讀書(shū)心得體會(huì)。
第二段：讀書(shū)能夠開(kāi)拓眼界。
讀書(shū)能夠讓我們開(kāi)拓眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。在六年級(jí)，老師讓我們讀了一本《飛狐外傳》，這是一本以武俠為背景的小說(shuō)。通過(guò)閱讀，我學(xué)到了不少關(guān)于武俠的常識(shí)，也了解了人物之間的情感糾葛。此外，在閱讀中，我也能夠看到不同的生活方式和思考方式，這讓我更好地認(rèn)識(shí)到了這個(gè)世界的多樣性。
第三段：讀書(shū)可以培養(yǎng)語(yǔ)感。
讀書(shū)不僅能夠增長(zhǎng)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)語(yǔ)感。我在六年級(jí)的時(shí)候，讀了一些文學(xué)作品，例如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等，這些書(shū)籍涵蓋了形式各異的文字風(fēng)格，通過(guò)閱讀，我的語(yǔ)感得到了錘煉。我開(kāi)始更加敏銳地感受到文本中的情感色彩，也愈發(fā)注意到了句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和韻律。這些對(duì)我的寫(xiě)作和表達(dá)也有著很大的幫助。
第四段：讀書(shū)可以提高閱讀能力。
讀書(shū)可以幫助我們?cè)陂喿x能力上得到提升。我在閱讀一些長(zhǎng)篇小說(shuō)的時(shí)候，曾經(jīng)遇到過(guò)一些難以理解的句子和段落。但是，通過(guò)不斷地思考和閱讀，并運(yùn)用自己的推理能力，我最終理解了它們，同時(shí)也提高了自己的閱讀理解能力。這能夠幫助我更好地理解教科書(shū)和其他課外閱讀材料，也能夠提高我的考試成績(jī)。
第五段：讀書(shū)可以給我們帶來(lái)快樂(lè)。
最后，讀書(shū)帶給我們的最大的收獲就是快樂(lè)。讀書(shū)不僅能夠讓我們學(xué)到很多，也能夠讓我們享受閱讀的過(guò)程。每當(dāng)我踏進(jìn)書(shū)香滿溢的圖書(shū)館或者書(shū)店，看到書(shū)架上那么多好書(shū)，我就充滿了一種愉悅和期待的感覺(jué)。讀書(shū)不僅能夠消遣，還能夠調(diào)節(jié)心情，讓我們更加快樂(lè)和自信地面對(duì)生活中的一切。
總結(jié)：
在六年級(jí)的這一年里，我通過(guò)閱讀不同類型的書(shū)籍，體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣，也收獲了不少。我深深地認(rèn)識(shí)到，讀書(shū)是人生不可或缺的一部分，在讀書(shū)的過(guò)程中，我們能夠開(kāi)拓眼界、培養(yǎng)語(yǔ)感、提高閱讀能力，同時(shí)也能夠帶給我們快樂(lè)。我希望通過(guò)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠鼓勵(lì)更多的孩子去讀書(shū)，享受讀書(shū)的過(guò)程，共同成長(zhǎng)。
讀書(shū)心得體會(huì)文章六年級(jí)篇三
“為了掙脫鐵環(huán)，爭(zhēng)取歸隊(duì)，使你自己的生命變得有用，你是否已經(jīng)盡了一切努力呢?”“是的，我似乎已經(jīng)盡了一切努力了!”保爾在出版社審稿的時(shí)候，總是這樣地自問(wèn)自答。
每次讀到這里的時(shí)候，總感覺(jué)有些可笑，畢竟一個(gè)像我一樣的普通人不會(huì)干這種事。但是這樣的人物描寫(xiě)，卻是《鋼鐵是怎樣煉成的》一個(gè)精彩之點(diǎn)。
書(shū)中的保爾原先在是個(gè)鄉(xiāng)下的野孩子，善于打架，甚至還喜歡上林務(wù)官的女兒冬妮婭。對(duì)冬妮婭外貌的初次描寫(xiě)，作者寫(xiě)道：“她穿著領(lǐng)子上有藍(lán)條兒的白色的水手杉和淺灰色的短裙子，一雙繡花短襪緊緊的套在曬黑了的勻稱的腳上，下面穿的是棕色的皮鞋。栗色的頭發(fā)編成了一條粗大的辮子?！北柨匆?jiàn)后也心慌意亂了。當(dāng)蘇哈里科將維克多介紹給冬妮婭的時(shí)候，蘇哈里科更是“暈頭轉(zhuǎn)向”。
隨著成長(zhǎng)，保爾變成了一個(gè)堅(jiān)定的布爾什維克，但是身體上的不便使他的心靈也受了一定創(chuàng)傷。當(dāng)讀者們正以為保爾要在海濱公園舉槍自殺的時(shí)候，作者力挽狂瀾：“朋友，這是假英雄!任何一個(gè)笨蛋都會(huì)隨時(shí)殺死自己……即使生活到了實(shí)在難以忍受的地步，也要活下去，使生命變得有益于人民!”這也是“保爾精神”的一部分，通過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，使保爾鍛煉自己的奮發(fā)得到了充分體現(xiàn)。
有讀者說(shuō)作者的描寫(xiě)太花哨，我倒覺(jué)得這在一部分上，更能將讀者腦中塑造出活靈活現(xiàn)的一個(gè)人物。瓦西里神父，反革命領(lǐng)導(dǎo)人之一，第一篇文章對(duì)他寫(xiě)道：“一個(gè)穿著法衣、脖子上掛著一只沉重的十字架的、虛胖的神父，惡狠狠地盯著全班的學(xué)生?！睍?shū)中出現(xiàn)的第一個(gè)人物就是反革命人物，表現(xiàn)了“煉鋼”之難。身穿法衣，掛十字架，卻更體現(xiàn)了神父的愚笨;虛胖，惡狠狠，讓一個(gè)神父的形象瞬間崩塌，使讀者立即感到對(duì)這個(gè)神父有討厭之情。對(duì)旅館老板鮑里斯·佐恩的描寫(xiě)也很出神入化：“他說(shuō)話的時(shí)候老是伸開(kāi)他那兩只滾圓的短胳膊。他那對(duì)充滿血絲的眼睛不住地從肅反委員會(huì)主席的臉上溜到謝廖沙的臉上，再?gòu)闹x廖沙的臉上溜到某一個(gè)角落和天花板?！憋h忽的眼神標(biāo)志著心中的緊張和虛偽，讀者腦中就顯現(xiàn)出一個(gè)笨拙、狡詐的資產(chǎn)階級(jí)人物。
總之，保爾的精神能廣為流傳的緣故，不僅因?yàn)檎蔚男枰€更多地來(lái)源于其精妙的人物描寫(xiě)。據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)派許多文學(xué)家來(lái)修改這部作品，這也難怪為什么描寫(xiě)如此細(xì)膩了。蘇聯(lián)解體了，但是這些文學(xué)作品仍然值得我們品味其中的奧妙。
讀書(shū)心得體會(huì)文章六年級(jí)篇四
故事很簡(jiǎn)單，沒(méi)有騎士披荊斬棘的驚險(xiǎn)畫(huà)面，沒(méi)有女巫對(duì)公主的種種刁難，沒(méi)有愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境那樣濃厚的魔幻氣氛，有的只是一片干凈的純白，埋葬在那廣袤無(wú)垠的沙漠里。
我不知道該用怎樣的語(yǔ)氣去描述這個(gè)故事，描述那個(gè)略帶憂傷的小人，他有著棕色的頭發(fā)和細(xì)碎的奇妙的聲音。就像，就像是從童話里走出來(lái)的一樣。他來(lái)自一個(gè)很小的星球，在偶然的機(jī)會(huì)與一個(gè)飛機(jī)駕駛員相遇，那個(gè)飛機(jī)駕駛員因?yàn)轱w機(jī)失事停留在撒哈拉大沙漠里。就是這樣相遇的。不知聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)過(guò)，相遇就那么簡(jiǎn)單，對(duì)的時(shí)間，對(duì)的地點(diǎn)，遇上對(duì)的人。
小王子給飛機(jī)駕駛員講馴養(yǎng)的玫瑰和狐貍。小王子很憐愛(ài)那朵玫瑰，因?yàn)樗悄菢拥拿?，那樣的?dú)一無(wú)二啊。因?yàn)槊倒宓尿湴?，小王子離開(kāi)了她出去旅行。在一個(gè)叫地球的星球上，他看到了無(wú)數(shù)朵和他馴養(yǎng)的玫瑰一樣的花朵，他覺(jué)得很悲傷。就在這個(gè)時(shí)候，出現(xiàn)了一只狐貍，它是這樣對(duì)小王子說(shuō)的：“如果你馴養(yǎng)了那朵玫瑰，你們就互相需要了。你為你的玫瑰失去的時(shí)間，是你的玫瑰變得更重要了?！焙偢嬖V他，“馴養(yǎng)”就是互相需要，就是愛(ài)與責(zé)任。愛(ài)與責(zé)任?這是大人才懂的事，我們學(xué)會(huì)了，是否意味著我們一只腳邁入了“大人”的那扇門。童年，終于被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方。
每一個(gè)優(yōu)美的童話都有一個(gè)悲傷的結(jié)局。最后小王子死在沙漠里，是被一只毒蛇咬死的，“他的腳踝邊閃著一道黃光。他凝然不動(dòng)。他沒(méi)有叫喊。過(guò)了好一會(huì)，他像大樹(shù)似的倒下。因?yàn)檫@是沙地，他倒下去的時(shí)候，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有?！本瓦@樣，死了么?那時(shí)我冒出了這樣一個(gè)悲傷的念頭。我回想起了他與飛行員的第一次相遇，在朝霞初露的時(shí)候，一個(gè)細(xì)細(xì)的奇妙的聲音打開(kāi)了這篇童話的序幕;想起他請(qǐng)飛行員幫忙畫(huà)一張綿羊，卻怕綿羊吃了他的玫瑰;想起他去過(guò)六個(gè)星球，遇見(jiàn)了一些所謂“大人”的生物;想起他馴養(yǎng)的那朵驕傲的玫瑰和神奇的狐貍，它們使他懂得了愛(ài)與責(zé)任。這是一個(gè)多好的孩子，我多舍不得他啊!
合上書(shū)的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)，我舍不得的不是小王子，而是我的童年。我從小王子身上看見(jiàn)了自己的影子，以前的自己和他一樣的幼稚、異想天開(kāi)，卻無(wú)比懷念。我們追尋很久的干凈純白，終于在沙漠里找到，只是它早已結(jié)束，留給我們的只是漫天紛飛的黃沙和無(wú)盡的深思。
讀書(shū)心得體會(huì)文章六年級(jí)篇五
在我六年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯中，讀書(shū)一直是我非常關(guān)注的事情。我學(xué)會(huì)了很多技巧，發(fā)現(xiàn)自己的閱讀興趣，也從中獲得了一些心得和體會(huì)。本文將介紹我在六年級(jí)閱讀過(guò)程中的一些感受和收獲。
第二段：自我調(diào)整和歷史文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。
在六年級(jí)，我學(xué)會(huì)了要自我調(diào)整和調(diào)整心態(tài)來(lái)閱讀。我們網(wǎng)絡(luò)能夠帶來(lái)很多閱讀的選擇，但是我學(xué)會(huì)了選擇比較高效和有益的讀物，來(lái)提高自己。學(xué)習(xí)歷史文化知識(shí)也成為了我六年級(jí)閱讀的重點(diǎn)之一。比如，我讀了一些中國(guó)古代經(jīng)典文化，比如《詩(shī)經(jīng)》，《三十六計(jì)》，因此，我可以了解歷史和文化的演變，以及經(jīng)典文化的珍貴價(jià)值。
第三段：找到熱愛(ài)的書(shū)籍。
在六年級(jí)，我也更加清晰地感受到了我熱愛(ài)的書(shū)籍類型。我逐漸弄清楚并找到了我的感興趣的書(shū)籍類型和領(lǐng)域，比如科幻小說(shuō)、冒險(xiǎn)小說(shuō)等。我發(fā)現(xiàn)這些類型的書(shū)籍可以激起我的好奇心和興趣，使我閱讀更加主動(dòng)和積極。
第四段：提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
閱讀可以幫助我們提高語(yǔ)言表達(dá)能力。讀書(shū)可以拓寬我們的視野、提高我們的語(yǔ)言能力。因此，在六年級(jí)，我努力閱讀外文小說(shuō)，快速地提高了我的語(yǔ)言水平。我還學(xué)會(huì)了如何精讀，如何理解句子和段落，以及如何從中提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)。
閱讀不僅能夠豐富我們的閱讀經(jīng)驗(yàn)，還可以讓我們更好地了解世界、探索人生。我從中學(xué)到的不僅僅是知識(shí)和技巧，還有如何去欣賞和理解讀物，并且能夠從中建立自己的思想體系。通過(guò)六年級(jí)的閱讀，我更加愿意去主動(dòng)地閱讀，不斷提高自己的閱讀和思考能力，從中獲得更多的啟示和收獲。
讀書(shū)心得體會(huì)文章六年級(jí)篇六
作為六年級(jí)的學(xué)生，我深感讀書(shū)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么的重要。閱讀能夠開(kāi)拓我們的視野，豐富我們的知識(shí)，提升我們的思維能力。在這過(guò)去的一年里，我讀了許多優(yōu)秀的書(shū)籍，讓我受益匪淺。下面就讓我分享一下我在讀書(shū)過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：閱讀培養(yǎng)了我的閱讀興趣和技巧。
在我六年級(jí)的閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅能夠帶給我快樂(lè)，還能培養(yǎng)我的閱讀興趣。我逐漸喜歡上了閱讀，每當(dāng)我沉浸在書(shū)海中時(shí)，就能感受到那種沐浴在知識(shí)海洋中的愉悅感。同時(shí)，閱讀也讓我提高了閱讀技巧。我學(xué)會(huì)了快速掃讀，抓住文章的關(guān)鍵點(diǎn)；學(xué)會(huì)了仔細(xì)閱讀，理解作者的意圖。通過(guò)多種閱讀技巧的運(yùn)用，我能更好地理解和應(yīng)用所讀的知識(shí)。
第三段：讀書(shū)豐富了我的大腦和語(yǔ)言表達(dá)能力。
閱讀不僅能夠豐富我的知識(shí)，還能夠鍛煉我的思維能力。在閱讀的過(guò)程中，我學(xué)到了很多新知識(shí)，拓寬了我的視野。這些知識(shí)通過(guò)與其他知識(shí)的聯(lián)系，形成了一個(gè)個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)在我的腦海中。這個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)讓我的思維更加敏捷，更加靈活。同時(shí)，閱讀還提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)反復(fù)閱讀優(yōu)秀的文章，我逐漸學(xué)會(huì)了用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)我的思想和感受。通過(guò)這些閱讀和表達(dá)的訓(xùn)練，我現(xiàn)在能夠在作文和口語(yǔ)表達(dá)中更加地準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
第四段：閱讀讓我受益匪淺，提升了我的道德修養(yǎng)。
在許多優(yōu)秀的書(shū)籍中，我讀到了許多美麗的情感、正直的品質(zhì)和高尚的行為。這些書(shū)籍教會(huì)了我如何做人，如何處事。例如，在《小王子》中，我學(xué)到了關(guān)注他人的重要性；在《紅樓夢(mèng)》中，我明白了才情和寵辱無(wú)關(guān)；在《西游記》中，我了解到了堅(jiān)持不懈的力量。這些精神和道德的啟發(fā)，讓我更加懂得如何做一個(gè)有品德的人。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)這一年的閱讀體驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性。閱讀培養(yǎng)了我的閱讀興趣和技巧，豐富了我的大腦和語(yǔ)言表達(dá)能力，提升了我的道德修養(yǎng)。我也深信，只要我們堅(jiān)持不懈地讀書(shū)，我們的未來(lái)將會(huì)更加光明。希望每個(gè)同學(xué)都能愛(ài)上閱讀，通過(guò)閱讀來(lái)拓寬自己的視野，提高自己的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
讀書(shū)心得體會(huì)文章六年級(jí)篇七
《三國(guó)志》里曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”意思是讀書(shū)要反復(fù)讀，反復(fù)思考，才能領(lǐng)悟其中的道理。是啊，一本書(shū)的價(jià)值何其之高?不反復(fù)讀幾遍，怎能理解其中所蘊(yùn)藏的道理呢?前年爸爸買了一套四大名著作為生日禮物送給我，而我卻只對(duì)《三國(guó)演義》情有獨(dú)鐘，并且愛(ài)不釋手，來(lái)來(lái)回回看了三、四遍。這個(gè)暑假，我又品讀并研究了《三國(guó)演義》，獲得了新的感悟。
這本書(shū)里講述了東漢末年，天下大亂，群雄崛起。曹操“挾天子以令諸侯”，討伐群雄，經(jīng)官渡之戰(zhàn)后占領(lǐng)中原;劉備與關(guān)羽、張飛桃園三結(jié)義，后又三顧茅廬，諸葛亮出山后出謀劃策，幫助劉備建立了蜀漢，占據(jù)西川;孫權(quán)則繼兄父基業(yè)，統(tǒng)一江東。三國(guó)鼎立后，曹操病死，其子曹丕稱帝，廢漢立魏。劉備為報(bào)孫權(quán)害死關(guān)羽之仇，興百萬(wàn)人馬進(jìn)攻東吳，卻遭陸遜火燒連營(yíng)，敗回白帝城，之后病逝。諸葛亮盡心盡力輔佐劉禪，六出祁山，卻回回以失敗告終，自己也積勞成疾，病逝五丈原。怎知?jiǎng)⒍U昏庸，聽(tīng)信_(tái)_臣，蜀國(guó)日漸衰落。此時(shí)，曹丕之子曹睿病死，司馬氏奪權(quán)，司馬炎篡位，建西晉，又滅蜀亡吳，統(tǒng)一天下。
在魏、蜀、吳三國(guó)中，每個(gè)國(guó)家都很強(qiáng)大，既有謀士，又有武將，且地廣人多，但最后卻讓后來(lái)居上的司馬氏當(dāng)了皇帝，這是為什么呢?因?yàn)樗麄兦髣傩那?，都想一步登天，還十分多疑。就如曹操，他猜忌所有人，先殺了自己的好友呂伯奢一家，后又殺死了可以治他頭疾的華佗，同時(shí)也斷送了自己的性命。而劉備卻是一個(gè)善用人才的人。他胸懷大志，求賢若渴，三顧茅廬，請(qǐng)得諸葛亮出山。隨后又憑借諸葛亮的謀略與武將們的驍勇才得以建國(guó)稱帝。但他最后卻一意孤行，不聽(tīng)諸葛亮、趙云勸諫，攻打東吳，最終導(dǎo)致蜀國(guó)元?dú)獯髠?，自己也病死了。從這里我們可以看出，心急是吃不了熱豆腐的，要腳踏實(shí)地地去完成自己的抱負(fù)，也不能一時(shí)怒火沖心，做出不理智的事情。像呂布那樣的人，自恃武藝高強(qiáng)，把所有人都不放在眼里，最終還不是被曹操給殺了?想要成功，不僅要有抱負(fù)，還要有行動(dòng)，要努力去實(shí)現(xiàn)，一步一個(gè)腳印，才能走完成功之路，獲得成功的喜悅。
一本好書(shū)，就像一個(gè)朋友，能相伴人一生。在三國(guó)演義這本書(shū)中，我領(lǐng)悟到了成功的關(guān)鍵，體會(huì)到了書(shū)中的奧秘。明白：成功其實(shí)并不困難，只要你有一顆執(zhí)著的心，敢于拼搏的心，堅(jiān)持不懈的心去奮斗，去實(shí)現(xiàn)理想，我相信，成功的大門一定會(huì)為你開(kāi)啟!
讀書(shū)心得體會(huì)文章六年級(jí)篇八
這個(gè)暑假里，我讀了一本畫(huà)冊(cè)類讀物，名叫《我的野生動(dòng)物朋友》。
這本書(shū)的的作者名叫蒂皮·德雷格，十歲的時(shí)候她寫(xiě)下了這本書(shū)，當(dāng)然現(xiàn)在她已經(jīng)二十歲了。她出生在非洲的納米比亞，因?yàn)樗母改付际欠侵迍?dòng)物攝影師。她可以和野生動(dòng)物相處地非常融洽，如果不是她熟悉的人真的會(huì)以為每天和她在一起的都是馴養(yǎng)過(guò)的動(dòng)物。她有一只變色龍寵物，名叫萊昂，這本書(shū)就是她獻(xiàn)給萊昂的。
這當(dāng)中，我最喜歡的一篇是“蒂皮和狒狒星迪在一起”。兩歲半時(shí)，蒂皮認(rèn)識(shí)了這只淘氣的小母狒狒，她倆經(jīng)常在一起打鬧，玩耍，甚至還交換奶瓶喝奶。后來(lái)，以為某些原因，她倆不得不分開(kāi)了。四歲的時(shí)候，蒂皮又回到了這里，而星迪也成年了當(dāng)她們?cè)僖淮我?jiàn)面時(shí)，星迪卻拼命地抓著蒂皮的頭發(fā)。蒂皮很傷心，因?yàn)樗類?ài)的頭發(fā)都快被星迪抓禿了。但是她又對(duì)星迪說(shuō)：“好朋友，我理解你，你是羨慕我的金色頭發(fā)，但我真的不能給你?！?BR> 看了這些她與動(dòng)物在一起的照片，我驚嘆于一個(gè)小女孩竟然有這樣的“超能力”，但是，當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí)，我才明白，并不是她有怎樣的超能力，而是她有一顆純潔的心，她就是以這顆純潔的心在對(duì)待動(dòng)物且無(wú)任何殺傷之意。她永遠(yuǎn)把動(dòng)物當(dāng)朋友來(lái)看，而動(dòng)物也把她當(dāng)成同類。彼此之間就這樣信任著，怎么會(huì)人怕動(dòng)物，動(dòng)物怕人呢?野生動(dòng)物并不像我們想象中的呢么兇狠，只要人們真心對(duì)它，再兇猛的動(dòng)物也會(huì)變得小綿羊般溫順。
以和諧之心面對(duì)自然，自然也會(huì)和諧對(duì)你。
今天教的《。
我的舞臺(tái)。
》這課，在設(shè)計(jì)上就是采用多讀。在每次讀的時(shí)，給于具體的要求，逐漸濃縮，讓條理逐漸清晰，中心逐漸明確出來(lái)。如在第一遍接觸課文時(shí)，設(shè)計(jì)掃讀課文，畫(huà)出課文圍繞那句話寫(xiě)得?明確作者的協(xié)作意圖目的，即找出表達(dá)中心的句子。第二遍快速自由讀時(shí)，弄清課文寫(xiě)了什么事?整體把握課文內(nèi)容。第三遍邊讀邊思考時(shí)，理清課文條理，弄清課文所表達(dá)的具體內(nèi)容填表。時(shí)間、舞臺(tái)在哪兒、在干什么。第四遍默讀時(shí)，深入感悟思想含義，找出課文中最能表現(xiàn)作者學(xué)藝吃苦耐勞的、艱辛的句子，抓關(guān)鍵、重點(diǎn)句學(xué)習(xí)、體會(huì)、感悟文章的中心。如學(xué)生抓住她隨母親演出時(shí)，擠在厚厚的幕布后面，憋悶得滿頭是汗等詞語(yǔ)體會(huì)出她對(duì)舞臺(tái)的熱愛(ài)和對(duì)評(píng)劇的濃厚興趣，以及母親對(duì)藝術(shù)孜孜不倦的追求的感染后的執(zhí)著追求，這樣由課文表面內(nèi)容到內(nèi)涵思想上的逐漸深入理解。
后來(lái)結(jié)合課文內(nèi)容和自己學(xué)習(xí)后想象，我在舞臺(tái)上我在舞臺(tái)上慢慢長(zhǎng)大，舞臺(tái)如。拓寬學(xué)生思維，進(jìn)行說(shuō)話、表達(dá)、想象訓(xùn)練，使課上得實(shí)在，落實(shí)學(xué)生能力，達(dá)到語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。
最后以學(xué)生談學(xué)習(xí)后的啟發(fā)、收獲，升華思想情感，認(rèn)識(shí)到臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，冰凍三尺，非一日之寒，不經(jīng)一番徹骨寒，哪來(lái)梅花撲鼻香，梅花香自苦寒來(lái)，在藝術(shù)的道路上，沒(méi)有平坦的陽(yáng)關(guān)道，必須付出艱辛和心血的道理。
讀了《我的舞臺(tái)》這篇文章后，我思潮起伏，久久不能平靜下來(lái)，故事中小霜霜的話涓涓細(xì)流一樣注入我的心田。
我明白了一個(gè)道理：成功是沒(méi)有捷徑可走的，必須付出勞動(dòng)在能換取成功。古人云：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我們每個(gè)人都應(yīng)該用勤奮彌補(bǔ)笨拙，用汗水澆開(kāi)那絢麗的成功的花朵。
這篇文章主要記述了小作者吳霜在六歲的時(shí)候，父母給她請(qǐng)來(lái)了一位師傅，專門教她練習(xí)評(píng)劇的基本功和一些很難的動(dòng)作。而師傅再訓(xùn)練時(shí)把小作者當(dāng)作手中的一團(tuán)生面團(tuán)，翻過(guò)來(lái)、翻過(guò)去、立起來(lái)、橫過(guò)去，抻、拉、壓、拽，為所欲為。由于小作者酷愛(ài)評(píng)劇，所以就算再艱苦，再痛，她也從來(lái)沒(méi)叫過(guò)苦。真是功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)艱苦的訓(xùn)練，終于，吳霜成為了我國(guó)著名的女高音歌唱家。
讀完這篇文章，我心里亂成一團(tuán)，仿佛這篇文章是專門寫(xiě)給我似的，我感到臉上火辣辣的，非常的慚愧。以前，我非常想學(xué)下腰，于是便讓學(xué)過(guò)舞蹈的妹妹來(lái)叫我。只見(jiàn)她頭一仰，腰一下子就弓了起來(lái)，我也照著妹妹的樣子來(lái)學(xué)，我一不小心把要給扭了，痛得我半天說(shuō)不出話來(lái)。我只有三分鐘的熱度，學(xué)了一會(huì)兒便沒(méi)有再學(xué)了。
讀了這篇文章我體會(huì)到了成功是沒(méi)有捷徑可走的，必須付出艱苦的勞動(dòng)才能換取成功。古人云：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我們每一個(gè)人都應(yīng)該用勤奮彌補(bǔ)笨拙，用汗水澆開(kāi)那絢麗的成功的花朵。
寒假里，媽媽給我買了一本《我的野生動(dòng)物朋友》一書(shū)，我特別喜歡。書(shū)中講述了一個(gè)十歲的小女孩蒂皮，她跟隨她的攝影師父母來(lái)到了非洲大草原，和野生動(dòng)物們做朋友，一起生活的故事。
一翻開(kāi)書(shū)，我就被書(shū)中一張張精美的圖片所吸引。每一張圖片都是小主人公地蒂皮和野生動(dòng)物們的合影，他們是那樣親密無(wú)間。更打動(dòng)我的是，小主人公蒂皮，用她的純真和善良，與一個(gè)個(gè)野生動(dòng)物交往、做朋友的奇趣故事。
在蒂皮的眼里，到處都是她的朋友。她和動(dòng)物們說(shuō)話，用眼睛和動(dòng)物們交流，和野象相親，和狒狒相伴，和鴕鳥(niǎo)共舞，和變色龍，豹子，鱷魚(yú)相處。他們友好的像朋友，親密的像一家人。讓我感受到其實(shí)動(dòng)物們也是通人性的，它們也有感情，它們是人類的朋友。如果我們每個(gè)人都能像蒂皮一樣理解它們，尊重它們，愛(ài)護(hù)它們，也一定會(huì)從它們那里得到善意的回報(bào)。
可是，現(xiàn)實(shí)生活中總有一些自私自利的人，為了利益到處亂砍濫伐，到處殺戮侵害，嚴(yán)重破壞了野生動(dòng)物的生存家園，甚至讓它們成為了餐桌上的美食，人們金錢交易的物品，這是多么令人痛惜。
這使我想起姚明的一則公益廣告：沒(méi)有買賣，就沒(méi)有殺害。讓我們從自我做起，自覺(jué)抵制買賣，堅(jiān)決不吃野生動(dòng)物，保護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，讓動(dòng)物和我，讓動(dòng)物和我們?nèi)祟惓蔀樽詈玫?、永恒的朋友?BR> 假期里我讀了老師推薦的一本非常有趣的書(shū)——《我的野生動(dòng)物朋友》，這本書(shū)是一個(gè)十歲的法國(guó)女孩蒂皮記錄的自己在非洲與野生動(dòng)物之間的故事。
小蒂皮把大象視為哥哥，和狒狒做朋友，與鴕鳥(niǎo)共舞，連危險(xiǎn)的豹子她也嘗試著跟它接觸。她用眼睛去和動(dòng)物交流，她還會(huì)和動(dòng)物說(shuō)話。讀著這本書(shū)我真是既羨慕又佩服小蒂皮。羨慕她能與這么多的野生動(dòng)物親密接觸并成為好朋友;佩服她不懼怕野生動(dòng)物、敢于接觸、不怕受傷的勇氣。
這本書(shū)呈現(xiàn)出小蒂皮與很多動(dòng)物親密接觸的精美的圖片，如同把我?guī)У搅艘粋€(gè)廣闊的野生動(dòng)物園暢游了一番，使我大開(kāi)眼界。比如：小蒂皮坐在鴕鳥(niǎo)暖融融的背上、大象龐大的身軀與小蒂皮的鮮明對(duì)比、小蒂皮坐在沙灘的樹(shù)木上瞭望遠(yuǎn)處等很多感人的圖片都喚起我的思考，這些圖片向人類展示出一種祥和、一種和諧。
想想自己，雖然也非常熱愛(ài)動(dòng)物，但只是到動(dòng)物園里觀賞而已，從未對(duì)他們做些過(guò)什么。不過(guò)，比較幸運(yùn)的是，每年春天，小鳥(niǎo)就會(huì)來(lái)我家窗前筑巢，我就給它放些小米等食物，看著它們幸福地啄食、看著它們一天天地成長(zhǎng)，聽(tīng)著它們歡快地唱歌，我心里也感到無(wú)比的幸福。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得我們應(yīng)該像蒂皮那樣愛(ài)護(hù)動(dòng)物，不傷害野生動(dòng)物。讓我們一起去保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們可愛(ài)的地球吧。
作者以書(shū)是人類的長(zhǎng)生果作為主題，通過(guò)寫(xiě)我童年時(shí)讀書(shū)和寫(xiě)作的幾件事，表達(dá)了我對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，說(shuō)明了讀書(shū)對(duì)我有很大的幫助。從文中我們看到作者讀書(shū)的經(jīng)歷非常豐富，從最早的小畫(huà)片到連環(huán)畫(huà)一類的小書(shū)，都是我如醉如癡，后來(lái)，當(dāng)連環(huán)畫(huà)以不能滿足我時(shí)，我就去小鎮(zhèn)文化站借閱文藝書(shū)，后來(lái)，學(xué)校豐富的圖書(shū)吸引了我，結(jié)果，我的課余時(shí)間都用在借閱圖書(shū)上了，并使我養(yǎng)成了做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，醉心的閱讀使我受益菲淺。寫(xiě)《秋天來(lái)了時(shí)，因?yàn)槲覄e出心裁的寫(xiě)法，使我得了甲優(yōu)，在寫(xiě)《一件不愈快的往事》時(shí)因?yàn)槌錆M真情實(shí)感，又善于借鑒，是作文得到了好評(píng)這兩篇作文也是我悟出了一些道理。
我的感受：書(shū)對(duì)人們有著很大的幫助，是我們的長(zhǎng)生果和良師益友作者的作文寫(xiě)得好是因問(wèn)他讀的書(shū)多，而且認(rèn)真的做筆記。這樣才能把每本書(shū)的知識(shí)都記在腦子里，而我呢?雖然讀了很多書(shū)，可都在讀望天書(shū)，沒(méi)有認(rèn)真自然沒(méi)有將書(shū)中的知識(shí)記下來(lái)，變成自己的，沒(méi)多久就忘了。在寫(xiě)作是自然沒(méi)有好詞佳句，自然就寫(xiě)不好，自從今天我讀了這篇課文起，我懂了，讀書(shū)要深刻理解記憶，多做筆記才行。俗話說(shuō)得好：書(shū)是智慧的源泉，我們應(yīng)該將只是裝機(jī)腦子里，寫(xiě)作是靈活運(yùn)用，才能使作文變得生動(dòng)有趣。這篇文章教了我一些些做好高招：作文要有真情實(shí)感，善于借鑒和模仿構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落點(diǎn)要與眾不同，在今后的寫(xiě)作中，我要用這些高招來(lái)試一試，好好的寫(xiě)出一篇精彩的作文，讓大家刮目相看。
讀書(shū)心得體會(huì)文章六年級(jí)篇九
讀書(shū)是人類延伸思維、開(kāi)闊眼界的重要途徑之一。在六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，我們積極參與并認(rèn)真閱讀了大量的書(shū)籍，并進(jìn)行了詳細(xì)的讀書(shū)筆記記錄。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們收獲頗多，得到了寶貴的心得體會(huì)。在這份連貫的文章中，我將會(huì)分享關(guān)于“六年級(jí)讀書(shū)筆記心得體會(huì)”的經(jīng)歷和收獲。
第二段：積極的閱讀態(tài)度。
讀書(shū)是需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和專注的態(tài)度，而我們六年級(jí)同學(xué)在這方面絲毫不含糊。每當(dāng)老師布置作業(yè)要求我們做好讀書(shū)筆記時(shí)，我們都會(huì)積極配合、認(rèn)真完成。我們意識(shí)到讀書(shū)是提高個(gè)人素質(zhì)的有效手段，可以幫助我們拓展知識(shí)廣度和深度，培養(yǎng)批判性思維和邏輯思考能力。因此，我們抱著滿滿的熱情去閱讀，保持良好的閱讀習(xí)慣，并將讀書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣，享受其中帶來(lái)的快樂(lè)。
第三段：仔細(xì)觀察和思考。
讀書(shū)時(shí)，我們不僅僅只是涉獵表面知識(shí)，而是用心去觀察細(xì)節(jié)，思考書(shū)中的含義。讀書(shū)筆記記錄了我們的思考和發(fā)現(xiàn)，提供了回顧和總結(jié)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們變得更加細(xì)致和敏感，獲得了更深入的理解和更全面的觀點(diǎn)。讀書(shū)筆記也是我們思維的延伸，當(dāng)我們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，我們會(huì)更加主動(dòng)去尋找答案，進(jìn)一步加深對(duì)故事情節(jié)、人物性格和背景知識(shí)等的理解。
第四段：拓寬知識(shí)面和培養(yǎng)情感。
閱讀是開(kāi)闊眼界的窗口，通過(guò)讀書(shū)筆記記錄我們讀過(guò)的書(shū)本，我們的知識(shí)面得到了拓寬。無(wú)論是歷史、地理、科學(xué)或者文學(xué)和藝術(shù)，我們都有機(jī)會(huì)進(jìn)一步了解、領(lǐng)略到豐富多樣的知識(shí)內(nèi)容。閱讀也是一次情感的溝通，通過(guò)讀書(shū)我們認(rèn)識(shí)到不同人物的情感與心境，進(jìn)一步培養(yǎng)了自己的情感和理解力。讀書(shū)筆記不僅僅是記錄我們的閱讀過(guò)程，更是在這個(gè)過(guò)程中收獲的寶貴資產(chǎn)。
第五段：提高寫(xiě)作水平和批判思維。
讀書(shū)筆記的記錄也有助于提高我們的寫(xiě)作水平和批判思維。在記述閱讀過(guò)程的同時(shí)，我們逐漸培養(yǎng)了評(píng)價(jià)、分析和批判的能力。我們學(xué)會(huì)用邏輯性的思維整理和表達(dá)閱讀的內(nèi)容，由此提高了我們的寫(xiě)作水平。通過(guò)讀書(shū)筆記，我們也學(xué)會(huì)了從不同的角度來(lái)思考和分析問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)，并且能夠辯證地看待問(wèn)題。這些能力不僅在學(xué)業(yè)上有所助益，更在未來(lái)的成長(zhǎng)道路上將大有裨益。
第六段：總結(jié)。
六年級(jí)的讀書(shū)筆記為我們提供了一個(gè)豐富多樣的閱讀世界，通過(guò)讀書(shū)筆記的記錄，我們不僅僅能收獲知識(shí)，而且還能培養(yǎng)出積極的閱讀態(tài)度，鍛煉了細(xì)致觀察和批判思維的能力。讀書(shū)筆記的書(shū)寫(xiě)，不僅僅是對(duì)閱讀的記錄，更是對(duì)我們心靈的滋養(yǎng)，一次良好的閱讀體驗(yàn)。通過(guò)這六年級(jí)的讀書(shū)筆記，我們?cè)陂喿x的道路上一路前行，積累了許多經(jīng)驗(yàn)和心得，不僅培養(yǎng)了自己的閱讀能力，也為將來(lái)的學(xué)習(xí)和人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀書(shū)心得體會(huì)文章六年級(jí)篇十
六年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是孩子們從小學(xué)生走向中學(xué)生的重要時(shí)期。而對(duì)于女孩子來(lái)說(shuō)，更是一個(gè)特別的時(shí)期。在這個(gè)特別的時(shí)期，讀書(shū)對(duì)女孩子的成長(zhǎng)尤為重要。今天，我想分享一下，我在六年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
在學(xué)習(xí)中，方法很關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，比起以前的閱讀方法，現(xiàn)在的我更加注重理解和思考。我會(huì)時(shí)常暫停，思考故事情節(jié)，角色的性格和行為，進(jìn)而發(fā)掘出更多的帶有感悟的思考。用筆畫(huà)出來(lái)或在筆記本上記下來(lái)，讓我更好地理解故事，并且讓這些感受一直保留在腦海里。
第三段：成長(zhǎng)收獲。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。同時(shí)，還培養(yǎng)了我的觀察力和分析能力。在與同學(xué)們的交流中，我會(huì)分享自己的感受，引導(dǎo)同學(xué)們多角度去看待問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我也得到了許多同學(xué)的肯定和贊許。
第四段：推薦書(shū)目。
在我看來(lái)，好書(shū)不僅是一種娛樂(lè)、休閑，更是一種啟示。幾本我特別推薦的書(shū)籍：瑪麗女孩的花園，一本通過(guò)小女孩眼中如何讓一段枯萎的生活變得充滿希望的書(shū)；阿甘正傳，讓我了解到人生能夠改變的美好事情；《大重九》要訣，讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)光，贊嘆成長(zhǎng)的力量。
第五段：結(jié)論。
閱讀讓我收獲了許多，如今，我能夠獨(dú)立思考、閱讀并理解更加深刻。在讀書(shū)的過(guò)程中，我遇到了不少的好故事和好書(shū)籍，它們成就了我青春時(shí)期的難忘記憶。所以，我更加熱愛(ài)和珍惜閱讀，相信這種熱愛(ài)和珍惜會(huì)一直陪伴著我，在我成長(zhǎng)的道路上不斷前行。
讀書(shū)心得體會(huì)文章六年級(jí)篇十一
在簡(jiǎn)愛(ài)這本書(shū)里主人公簡(jiǎn).愛(ài)與羅切斯特的愛(ài)情故事深深感染了我，簡(jiǎn).愛(ài)對(duì)于追求幸福、平等、自由的信念和她的愛(ài)情觀也對(duì)我影響頗深。
當(dāng)我們已經(jīng)擁有愛(ài)情時(shí)，我們不能因?yàn)樽员盎蛘叽蠹业钠?jiàn)而放棄。簡(jiǎn)愛(ài)就并沒(méi)有因?yàn)樽约旱钠腿说匚欢艞壟c羅切斯特之間的愛(ài)情，反而鼓起勇氣與羅切斯特在一起，最終獲得了幸福。
愛(ài)情有時(shí)也會(huì)帶給我們失望和遺憾，失望是因?yàn)閷?duì)愛(ài)情的期望太高，遺憾是因?yàn)檫€有想要追求的境界，這是一種幸福，不要因?yàn)樾腋５氖瓦z憾而對(duì)愛(ài)情喪失信心，要堅(jiān)定的守住自己的愛(ài)情。
愛(ài)情本身就是一種奇妙的東西，還沒(méi)有來(lái)時(shí)不要心急，真的'到來(lái)了就一定要緊緊握住。簡(jiǎn)愛(ài)的愛(ài)情不因任何物質(zhì)只是因?yàn)閻?ài)，這種精神是高尚的，令人羨慕的。
讀書(shū)心得體會(huì)文章六年級(jí)篇十二
說(shuō)實(shí)話，在我讀過(guò)的書(shū)中，大多在腦海中不會(huì)留下太多的痕跡。但是，有這樣一本書(shū)，只要一打開(kāi)，便會(huì)擺脫了書(shū)那種單純的形式，使之融入到你的生命，恰似一朵美麗的花，即使凋謝了，記憶中仍久久的縈繞著它的芬芳。《簡(jiǎn)愛(ài)》就是這樣一朵美麗的花。至少我是這樣認(rèn)為的。
第一次讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，首先吸引我的是它的名字。我之所以欣賞這個(gè)譯本，是因?yàn)槲沂冀K覺(jué)得真愛(ài)、摯愛(ài)都是簡(jiǎn)單、單純的，他不帶有任何的私心雜念，《簡(jiǎn)愛(ài)》所宣揚(yáng)的正是這樣的愛(ài)，其精神性多于物質(zhì)性，我特別欣賞男女主人公那種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愛(ài)戀，簡(jiǎn)和羅徹斯特除了默默深愛(ài)著對(duì)方，想擁有對(duì)方的靈魂外，沒(méi)有太多地考慮，他們沒(méi)有什么山盟海誓，也沒(méi)有任何的甜言蜜語(yǔ)，或許我更愿意用樸實(shí)來(lái)形容里面的內(nèi)容，來(lái)形容他們的感情，用一個(gè)最普通的比喻，一切的一切就好似一本白開(kāi)水，就好似山泉，讓人感覺(jué)有點(diǎn)甜。
最吸引我的還是簡(jiǎn)那種始終追求個(gè)人的獨(dú)立性的精神，哪怕是面對(duì)羅徹斯特如幻如神的愛(ài)情之箭，她仍舊如意的保持著自己追求平等獨(dú)立的人格魅力，也許這種魅力使簡(jiǎn)這個(gè)人物深入人心，變得高大?？墒乾F(xiàn)實(shí)中的她矮小、蒼白，一點(diǎn)也不美?？梢哉f(shuō)是平凡的不能再平凡，普通得不能再普通，但她身上的那種氣質(zhì)，那種為爭(zhēng)得自己尊嚴(yán)，爭(zhēng)得人格平等的永不服輸?shù)木袷侨魏稳硕紵o(wú)法比擬的。
每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我總會(huì)獨(dú)自一人拿出《簡(jiǎn)愛(ài)》細(xì)細(xì)體會(huì)主人公之間的.精神對(duì)白，沉浸在他富有詩(shī)意和哲理的抒情話語(yǔ)中：“上帝沒(méi)有賜予我美麗和財(cái)富，但我們是平等的，就像我們的領(lǐng)會(huì)通過(guò)墳?zāi)乖u(píng)定的站在上帝面前?！辈恢獮槭裁?，我特別喜歡這句話。
一直都幻想著自己能迎來(lái)一種愛(ài)，如簡(jiǎn)和羅徹斯特一樣沖破年齡、財(cái)富和地位的障'礙，可以超越時(shí)空達(dá)到心靈感應(yīng)。簡(jiǎn)，最終以堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，出眾的才華贏得了幸福，更樹(shù)立了自己高大的形象：自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)。
讀完這本書(shū)，相貌平凡得我心中仿佛增加了一份信心，因?yàn)樗俏叶玫呢S富勝過(guò)外表的美麗。
讀書(shū)心得體會(huì)文章六年級(jí)篇十三
我讀過(guò)許多作家的書(shū)，如：“沈石溪、楊紅櫻、劉慈欣、劉同……”這些作者的書(shū)都令我印象深刻，但我最喜歡的還要屬曹文軒了。
他的書(shū)我都很喜歡，像：“《草房子》、《單行街》、《青銅葵花》……”我都讀過(guò)。但讓我看完最感慨萬(wàn)千的便是那本書(shū)了，她叫《蜻蜓眼》，是曹文軒獲得國(guó)際安徒生后首部長(zhǎng)篇小說(shuō)。這部小說(shuō)講了上世紀(jì)30年代之后發(fā)生在上海、馬賽、宜賓三個(gè)城市之間，中法結(jié)合的一家三代人的生活及遭遇。她以中法混血兒阿梅（主人公）——一個(gè)孩子的視角寫(xiě)的。體現(xiàn)了阿梅當(dāng)時(shí)的天真、活潑、可愛(ài)。她的經(jīng)歷讓我又傷感，又感動(dòng)。
讀書(shū)心得體會(huì)文章六年級(jí)篇十四
以前，我一直認(rèn)為狼是一種兇猛而又殘忍的動(dòng)物，可自從讀了沈石溪寫(xiě)的狼王夢(mèng)這本書(shū)后，讓我對(duì)狼有了全新的認(rèn)識(shí)，我十分感慨。
狼王夢(mèng)這本書(shū)主要講了一匹叫紫嵐的母狼生了三匹公狼黑仔、藍(lán)魂兒、雙毛和一匹母狼媚媚。芝蘭一心想讓自己的狼奪取王位，什么都不顧，千方百計(jì)，竭盡全力，雖然希望一次次變成失望，三匹小公狼一個(gè)接一個(gè)死去，但他沒(méi)有灰心，至死不悔，把希望寄托在兒女的下一代身上。我喜歡紫嵐，是因?yàn)槲冶凰麄ゴ蠖鴱?qiáng)烈的母愛(ài)與執(zhí)著所感動(dòng)。
狼王夢(mèng)中有很多地方寫(xiě)到了深沉的母子之愛(ài)，無(wú)間的親情與溫柔，可這些在狼的世界里卻表現(xiàn)為十分殘忍。文中有一段我記憶猶新：“她把全部母性的溫柔都凝聚在舌尖上，來(lái)回舔著藍(lán)魂兒潮濕的頸窩，鐘情而慈祥，藍(lán)魂兒被濃烈的母愛(ài)陶醉了，狼嘴里發(fā)出嗚嗚愜意的叫聲；突然間，芝蘭一口咬斷了藍(lán)魂兒的喉管，動(dòng)作干凈利索，迅如閃電快如風(fēng)，只聽(tīng)一聲脆響，藍(lán)魂兒的頸窩里噴濺出一汪滾燙的狼血，腦袋便咕咚一聲栽倒在地里，氣絕身亡了。每次看到這，我就只想哭，紫嵐寧愿讓藍(lán)魂兒死在自己手里，也不愿讓自己的寶貝飽受獵狗、獵人的欺凌后死去，這是多么偉大的母愛(ài)呀！
其實(shí)，母愛(ài)是世界上最真摯的情感，母愛(ài)就如水一般，母愛(ài)就如源一樣，無(wú)論你奔騰到哪里，依然有不盡的源頭之水。
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讀書(shū)心得體會(huì)文章六年級(jí)篇十五
數(shù)學(xué)是一門神奇的學(xué)科，我喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)樗o我?guī)?lái)無(wú)限的樂(lè)趣。每當(dāng)我成功解開(kāi)一個(gè)難題時(shí)，心中就涌起一種巨大的成就感。數(shù)學(xué)讓我感到快樂(lè)，讓我對(duì)知識(shí)充滿了渴望。正是因?yàn)檫@份樂(lè)趣，我愿意花費(fèi)很多時(shí)間去鉆研數(shù)學(xué)。
二、數(shù)學(xué)讓我變得更聰明。
通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我的思維能力得到了很大的提升。數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。在解題時(shí)，我要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，分析問(wèn)題的要點(diǎn)，找出解決辦法。這不僅讓我在數(shù)學(xué)上有了很大的提高，更讓我在其他學(xué)科中也能得心應(yīng)手。
三、數(shù)學(xué)教會(huì)了我堅(jiān)持不懈。
數(shù)學(xué)是需要堅(jiān)持的學(xué)科，不能靠一蹴而就。每當(dāng)遇到困難的題目時(shí)，我會(huì)去思考，去嘗試，雖然有時(shí)會(huì)失敗，但我從不放棄，我會(huì)繼續(xù)努力直到解決問(wèn)題。數(shù)學(xué)讓我懂得了解題需要耐心和毅力，不達(dá)目的決不罷休?，F(xiàn)在的我越來(lái)越堅(jiān)持，無(wú)論學(xué)習(xí)中還是生活中，都能夠持之以恒。
四、數(shù)學(xué)讓我意識(shí)到我的潛力。
通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己是有很大潛力的。曾經(jīng)我以為自己是一個(gè)不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)的人，但當(dāng)我努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步之后，我意識(shí)到了自己的潛力。數(shù)學(xué)讓我相信，只要有恒心和努力，就能夠突破自我，達(dá)到更高的目標(biāo)。在數(shù)學(xué)的世界里，我感受到了無(wú)限的可能性，我相信只要我堅(jiān)持下去，就能夠取得更好的成績(jī)。
五、數(shù)學(xué)啟發(fā)了我的創(chuàng)造力。
數(shù)學(xué)教會(huì)了我一種獨(dú)特的思維方式，讓我能夠更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。在解題過(guò)程中，我需要運(yùn)用邏輯思維、創(chuàng)新思維和想象力。通過(guò)數(shù)學(xué)的訓(xùn)練，我的思維變得更加敏銳，能夠快速地找出解決問(wèn)題的方法。數(shù)學(xué)不僅幫助我得到準(zhǔn)確的答案，更帶給我無(wú)盡的想象空間，鼓勵(lì)我去創(chuàng)造。
總結(jié)：數(shù)學(xué)讀書(shū)經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)了樂(lè)趣，提升了思維能力，培養(yǎng)了毅力，激發(fā)了潛力，啟發(fā)了創(chuàng)造力。通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了解題技巧，更獲得了一種更全面的教育。數(shù)學(xué)是一門充滿魅力的學(xué)科，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷超越自我，成為更好的自己。