總結(jié)是一種對自己的負(fù)責(zé)，也是對他人的負(fù)責(zé)，可以為他人提供經(jīng)驗和借鑒。在寫總結(jié)之前，我們首先需要明確總結(jié)的目的和對象。小編精心整理了一些總結(jié)的寫作技巧和方法，供大家參考學(xué)習(xí)。
教師個人工作總結(jié)不足與改進(jìn)措施篇一
面對即將成為過去的某某。
年，回首過去，展望未來，我?guī)е斋@的喜悅，同時也帶著急切期望的心情，欣喜的是我完成了本年度公司交給我的監(jiān)理工作任務(wù)，急切期望的是我深深明白在從事監(jiān)理工作當(dāng)中仍有較多的不足需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)。為總結(jié)經(jīng)驗，反省自身不足，提高自己的監(jiān)理業(yè)務(wù)水平，成為公司更好更快發(fā)展過程中的一員，現(xiàn)就本年度監(jiān)理工作情況總結(jié)如下：
一、服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真履行本職工作。
作為一個年輕人，首先我必須擺正自己的位置，清楚自己的優(yōu)點和不足。通過這一年的監(jiān)理業(yè)務(wù)理論和實踐的感知，年月，我被調(diào)到某某。
x市政監(jiān)理部工作期間，在總監(jiān)代表的指導(dǎo)和幫助下，我主要負(fù)責(zé)土建工程及監(jiān)理部資料的收集整理工作，并對現(xiàn)場形成的簽證及時進(jìn)行工程量的確認(rèn)。
在某某。
旅游起步區(qū)水泵站和某某。
旅游區(qū)南部燃?xì)庹卷椖?，在總監(jiān)代表的指導(dǎo)和協(xié)助下，對各施工單位基礎(chǔ)開挖標(biāo)高及定位放線進(jìn)行復(fù)核。工作期間，本著認(rèn)真為建設(shè)單位熱情服務(wù)，遵照監(jiān)理合同要求，嚴(yán)格按照監(jiān)理規(guī)范及監(jiān)理工作程序，履行監(jiān)理職責(zé)。
工作中，我以老前輩嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)為標(biāo)準(zhǔn)，工作崗位上，我從不放松加強理論和實踐的研習(xí)，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真熟悉監(jiān)理規(guī)范及監(jiān)理職責(zé)，對“三控、三管、一協(xié)調(diào)”具體在現(xiàn)場如何落實監(jiān)理程序，根據(jù)工程實施不同情況，積極主動為建設(shè)單位提出合理建議，讓建設(shè)單位認(rèn)可監(jiān)理部的工作成果，使工程處于受控狀態(tài)。
我主要對現(xiàn)場實際情況及時了解，及時熟悉施工圖紙和監(jiān)理合同內(nèi)容，掌握監(jiān)理規(guī)劃和監(jiān)理細(xì)則。我積極思考本工程監(jiān)理工作的重點和難點，面對重點，我和項目部同事齊心協(xié)力，認(rèn)真審閱施工方案，每道工序施工前督促施工方做好施工技術(shù)交底，強化隱蔽工程質(zhì)量控制力度，嚴(yán)防產(chǎn)生質(zhì)量隱患。
面對難點，除了及時查閱相關(guān)資料，并及時請教資深的專業(yè)技術(shù)人員，尋找解決問題的好辦法。在施工過程中，嚴(yán)格按照監(jiān)理規(guī)范，監(jiān)理合同內(nèi)容，按照公司編制的質(zhì)量控制辦法，采用旁站、巡視、平行檢驗方式進(jìn)行每道工序的過程控制。
并對出現(xiàn)的較大問題，全程跟蹤監(jiān)督施工方落實整改，達(dá)標(biāo)后才算完畢，杜絕類似問題再次發(fā)生。通過將近兩個多月堅持質(zhì)量和安全不松懈的監(jiān)督控制，我發(fā)現(xiàn)隨著施工作業(yè)面的增加，進(jìn)度的加快，監(jiān)理工作量增加的同時，但現(xiàn)場實際控制效果仍有疏漏處。
如模板安裝局部尺寸偏差較大，我作為土建工程主要責(zé)任人員，我想我不能不重視這些質(zhì)量安全問題，作為監(jiān)理人員，這是我必須要控制的范圍，通過冷靜思考，面對現(xiàn)場實際情況，我及時編制了關(guān)于落實施工方質(zhì)量三檢制度及監(jiān)理報驗程序的文件，經(jīng)過總監(jiān)代表的修改和認(rèn)可，對施工方召開質(zhì)量安全專題會議，就文件內(nèi)容對施工方進(jìn)行交底，再一次明確質(zhì)量控制和安全控制的工作程序，嚴(yán)格按程序辦事，責(zé)任落實到人，進(jìn)一步加強了施工方的質(zhì)量和安全管理力度。在施工期間，質(zhì)量和安全都處有效控制狀態(tài)。
二、監(jiān)理工作是行為成果，積極主動控制是監(jiān)理人的執(zhí)業(yè)靈魂。
在監(jiān)理工作過程中，我通過對監(jiān)理理論的學(xué)習(xí)以及現(xiàn)階段監(jiān)理行業(yè)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)的認(rèn)知，面對激烈競爭的監(jiān)理市場，作為監(jiān)理人員，積極主動為建設(shè)單位的利益著想，為工程質(zhì)量負(fù)責(zé)，為施工人員的安全負(fù)責(zé)，才是監(jiān)理工作的信念和無窮力量。只有具備較高專業(yè)技能和綜合素質(zhì)及良好的職業(yè)道德，才能真正做好監(jiān)理的本職工作，才能夠體現(xiàn)守法、誠信、公正、公平的執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則。
而在目前，有的監(jiān)理人員覺得當(dāng)監(jiān)理對年青人來說是在浪費時間，對年長的是在混日子，這種不明白監(jiān)理工作的重要性，沒有責(zé)任感和使命感，不尊重自己工作的監(jiān)理人員應(yīng)該好好反省自己，樹立正確的監(jiān)理工作態(tài)度，積極主動的運用自己專業(yè)技術(shù)及聰明才智，熱情服務(wù)業(yè)主，科學(xué)公正的行使監(jiān)理權(quán)利和義務(wù)，從自身做起，從每個項目監(jiān)理部做起，為公司發(fā)展壯大奠定堅實的基礎(chǔ)。
三、反省自身不足，加強監(jiān)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，努力做好監(jiān)理工作。
在實施現(xiàn)場監(jiān)理過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對管理理論知識的掌握不夠，最有效的管理是對人的管理，如何讓工程處于受控狀態(tài)，就是必須讓具體實施施工管理的專業(yè)人員處于監(jiān)管狀態(tài)。
那種任由施工單位自由式發(fā)揮的施工管理，監(jiān)理人員形同虛設(shè)，到最后只能說明監(jiān)理人員無能，最終造成建設(shè)單位不必要的損失。甚至出現(xiàn)難以預(yù)料的質(zhì)量安全事故，所以，在今后的工作中，我必須掌握一定的管理理論知識，靈活多變的處理實際問題，真正成為一個合格的監(jiān)理人員。
教師個人工作總結(jié)不足與改進(jìn)措施篇二
一、本人對照工作、學(xué)習(xí)實際，認(rèn)真排查，主要在以下三個方面存在不足：
1、學(xué)習(xí)缺乏深入性，理論水平和業(yè)務(wù)水平還在低度徘徊。在學(xué)習(xí)上缺乏理論對實踐的有力指導(dǎo)，學(xué)習(xí)要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高。雖然寫了一些學(xué)習(xí)心得體會，但大部分還是在摘抄的層面，真正感悟性、指導(dǎo)性文章還沒有，學(xué)習(xí)缺乏檔次，流于形式。
2、思想解放程度不夠，創(chuàng)新意識不強。習(xí)慣于按領(lǐng)導(dǎo)的安排和部署，機械式地開展。思想沒有完全與社會發(fā)展構(gòu)成的管理合拍，致工作中手腳不能完全放開，在團(tuán)結(jié)等因素的左右下，在推動工作中，存在著萎縮心理。
3、工作缺乏深入研究和細(xì)致，不能積極全面掌握相關(guān)工作規(guī)定、資料、方法等，工作中時而出現(xiàn)盲目和被動。
存在上述不足，雖然有必須的客觀因素，但更主要的還是主觀因素影響。深刻剖析產(chǎn)生這些問題的思想根源，概括起來主要是：黨性修養(yǎng)不到位，科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵理解不透徹，業(yè)務(wù)素質(zhì)不到家，學(xué)習(xí)不重視，領(lǐng)導(dǎo)和駕馭工作本事還不強、水平還不高，大刀闊斧地開展工作的魄力不足。
二、今后打算。
本人初步排查出了存在的突出問題，決心在今后的工作中加大整改力度，重點從以下幾方面入手。
一是加強黨性修養(yǎng)，堅定夢想信念。加強學(xué)習(xí)，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)，在學(xué)習(xí)和實踐中，加強黨性鍛煉。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，學(xué)習(xí)政治理論和黨的路線方針政策，自覺地用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦，堅定共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大夢想和社會主義信念，認(rèn)真改造主觀世界，提高思想境界和道德修養(yǎng)。根據(jù)自我分管的工作，有針對性地學(xué)習(xí)研究，力求學(xué)得深一些、學(xué)得透一些，增強學(xué)習(xí)效果，理論聯(lián)系實際，進(jìn)一步提高自我的理論水平、拓寬自我的知識面，增強自我在科學(xué)確定形勢、應(yīng)對復(fù)雜局面、總攬全局等方面的本事。
二是增強創(chuàng)新意識，大膽解放思想。從事務(wù)中解放出來，用更多的時間研究新問題，立足現(xiàn)實，著眼長遠(yuǎn)，研究研究前瞻性工作思路，加強調(diào)查研究細(xì)致化、日常工作管理常規(guī)化、宣傳教育先行化的總體工作思路，按照市委、市政府確定的目標(biāo)思路，進(jìn)一步服務(wù)好開發(fā)區(qū)。
三是牢記服務(wù)宗旨，強化服務(wù)意識，樹立公仆形象。認(rèn)真落實全心全意為企業(yè)服務(wù)的宗旨，密切聯(lián)系企業(yè)，盡最大努力協(xié)助解決企業(yè)建設(shè)生產(chǎn)中存在的困難，促進(jìn)開發(fā)區(qū)的發(fā)展再上新臺階。
四是進(jìn)一步改善作風(fēng)，不斷提高工作效率。根據(jù)分工負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的要求，把時間和精力放在重抓落實上，構(gòu)成有思考、有布置、有檢查、有落實的良好風(fēng)氣。集中力量加強管理，不斷提高工作效率。
五是立足本職工作，開拓創(chuàng)新。作為新任領(lǐng)導(dǎo)干部，堅決破除影響工作發(fā)展的阻力，樹立從做好自我的本職工作開始，從全心全意為人民服務(wù)做起的意識，以人民滿意不滿意、擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成作為衡量自我地位的標(biāo)志。把準(zhǔn)確領(lǐng)會上級指示和意圖與準(zhǔn)確掌握我區(qū)實際和準(zhǔn)確定位自我主角職責(zé)緊密結(jié)合起來，求真務(wù)實，統(tǒng)籌兼顧，銳意積極，努力開創(chuàng)工作新局面。
教師個人工作總結(jié)不足與改進(jìn)措施篇三
當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球一體化，世界各地的不穩(wěn)定因素和未知風(fēng)險都將深深影響到我國企業(yè)的發(fā)展。一個企業(yè)要想在發(fā)展上占得先機，必須尊重人力資源管理，科學(xué)有序地開展人力資源的培訓(xùn)、使用和調(diào)劑，同時尊重人的精神需求，創(chuàng)造條件發(fā)揮人的主觀能動性，使人盡其才、物盡所用，協(xié)同發(fā)展。然而我國企業(yè)在人力資源管理方面依舊存在各種問題，其中有共性問題，也有國有企業(yè)和家族企業(yè)存在的個性問題[1].本文對我國人力資源管理的問題及其有效的對策進(jìn)行了認(rèn)真的分析和研究。
1企業(yè)人力資源管理存在的普遍問題。
1.1舊觀念市場廣泛我國人力資源的管理發(fā)展比較緩慢，受歷史文化等因素的影響，管理者與被管理者之間存在不公平關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)與服從的管理方式長期占主導(dǎo)地位。工作過程中高度集權(quán)，領(lǐng)導(dǎo)者不重視下級的需要和感受；下級為了領(lǐng)導(dǎo)滿意，容易去揣摩領(lǐng)導(dǎo)的想法，而很難表述自己的真實想法。
1.2缺乏以人為本的思想企業(yè)講效率重效益，企業(yè)的管理者注意力過度集中在生產(chǎn)領(lǐng)域，對人力資源管理的重視不夠。許多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層單純地認(rèn)為人才就是技術(shù)型人才，這批走了會有另一批人代替，而不注重綜合型和復(fù)合型人才的培養(yǎng)，這樣就阻礙了企業(yè)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)全球化的步伐，人才的作用日漸凸顯，但是由于企業(yè)中相關(guān)管理制度相對落后，阻礙了人力資源的發(fā)展與有效流動，人才的能力潛力難以發(fā)揮。人本主義的理念并沒有被企業(yè)落實到經(jīng)營管理中，人力資源遠(yuǎn)未得到優(yōu)化配置。
在我國長期的文化以及社會背景下，以人為本、尊重人才的管理理念有待提高。
1.3薪酬激勵機制不健全人力資源同其他資源不同，需要得到有效的回報。合理的薪酬激勵機制能有效帶動人們工作的積極性。
但是許多企業(yè)卻往往忽視這一點，為確保任務(wù)完成，往往采取高壓政策，重罰輕獎，與現(xiàn)代人力資源管理理念背道而馳。很多企業(yè)尚未建立人才水平與工資水平相符的評價機制，人才價值難以體現(xiàn)。隨著體制改革，一些私人企業(yè)激勵機制改革迅速，很多國有企業(yè)改革緩慢。導(dǎo)致員工心理上對于工作回報產(chǎn)生強烈落差，出現(xiàn)了一系列問題，諸如出勤率低、跳槽嚴(yán)重、工作效率低下等，國有企業(yè)這種現(xiàn)象尤為明顯[2].
教師個人工作總結(jié)不足與改進(jìn)措施篇四
沈國榮（河南工業(yè)大學(xué)外語學(xué)院，鄭州450053）。
摘要：許多地方高校都在對口譯教學(xué)不斷地進(jìn)行探索和改革，以期培養(yǎng)適應(yīng)社會和市場需求的口譯人才。通過訪談發(fā)現(xiàn)地方高校本科口譯教學(xué)仍然存在不少亟待解決的問題。針對這些問題提出建議如下：為學(xué)生提供更多的實踐口譯機會；縮減班級規(guī)模、改革傳統(tǒng)教學(xué)模式；制度化新教材、優(yōu)化課程體系。
關(guān)鍵詞：口譯教學(xué)問題；建議；傳譯。
隨著中國對外開放的繼續(xù)深入和對外交往的日益頻繁，國際會議、商務(wù)洽談、外事接待、國際學(xué)術(shù)交流日益增多，社會和市場對應(yīng)用型翻譯人才特別是口譯人才的需求日益迫切。而目前中國外語高校英語專業(yè)本科階段的英語口譯教學(xué)存在很多問題，教學(xué)效果并不理想，培養(yǎng)的人才不能適應(yīng)社會和市場的要求，制約著英語專業(yè)本科口譯教學(xué)的效果和應(yīng)用型口譯人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。
一、口譯教學(xué)中存在的問題。
通過訪談，我們發(fā)現(xiàn)高校的專業(yè)口譯教學(xué)中存在的問題，例如，學(xué)生缺乏實踐機會、班級規(guī)模過大、不能因材施教、沒有統(tǒng)一且與時俱進(jìn)的教材、不合理的課程設(shè)置等。隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化的快速發(fā)展，越來越多的國際活動和國際會議在中國舉行。這一趨勢使得對合格的譯員的需求量不斷增長。由于本科口譯教育是“提供筆譯和口譯的主要資源”[1]，作為口譯人才的搖籃，高校目前面臨著巨大的挑戰(zhàn)。筆者認(rèn)為，提高本科口譯教學(xué)是向市場傳輸合格口譯人才最佳和最有效的途徑。
1.學(xué)生實踐機會不足。
口譯的即興特征及其相關(guān)知識的廣泛性要求口譯教學(xué)必須以實踐為基礎(chǔ)，輔之以理論?！翱谧g技能訓(xùn)練是從認(rèn)知理解到掌握的內(nèi)在轉(zhuǎn)化的過程，是從知識到能力的狀態(tài)，口譯實踐的關(guān)鍵就是要實現(xiàn)這些轉(zhuǎn)化”[2]。眾所周知，口譯是一項實用性很高的課程，口譯教學(xué)不僅強調(diào)扎實的基本功和專業(yè)知識，還要注重翻譯實踐，因此，譯員需要很多時間的練習(xí)以持續(xù)改善。
然而，高校的口譯教學(xué)并沒有安排足夠的教學(xué)課時，主要放在文學(xué)翻譯教學(xué)，因此學(xué)生缺乏必要翻譯技巧的訓(xùn)練。實踐性內(nèi)容如科技口譯、經(jīng)貿(mào)口譯在口譯課堂很少涉及，教材也沒有跟上時代的步伐。此外，英語專業(yè)的畢業(yè)生，即使擁有較高的外語水平，如果沒有充分的口譯實踐也不能成為一名合格的翻譯。當(dāng)學(xué)生從事口譯工作時，他們可能會對真實口譯任務(wù)的實踐性感到陌生，從而產(chǎn)生一種錯覺，認(rèn)為自己接受的教育并不適合從事口譯工作。不難看到，許多大學(xué)英語專業(yè)的畢業(yè)生盡管有出色的語言能力、了解他們公司的背景資料，但他們?nèi)匀徊荒軓氖驴谧g工作，因為他們的能力和社會需求之間嚴(yán)重脫節(jié)，而且在很短的試用期內(nèi)他們的工作不是很稱職，因此才會錯失就業(yè)機會。因此，組織學(xué)生參加口譯實踐和見習(xí)可以喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機并鍛煉他們的適應(yīng)能力，為學(xué)生成為具有專業(yè)水準(zhǔn)的譯員做準(zhǔn)備。
2.班級規(guī)模大、個人專項訓(xùn)練少。
在口譯教學(xué)中，班級規(guī)模越小，可為學(xué)生提供鍛煉的機會就越多。目前英語專業(yè)的班級約有30名學(xué)生，在短短兩個小時的上課時間里，平均每名學(xué)生只能獲得兩分鐘，從而缺乏口譯的實踐機會。從教學(xué)對象方面來看，國內(nèi)大學(xué)本科口譯教學(xué)主要是為大三大四的高年級學(xué)生設(shè)置的，而不是從基礎(chǔ)的新生和大二學(xué)生教起；而且并沒有根據(jù)學(xué)生的口譯水平進(jìn)行分類。因此，不同層次的學(xué)生都混雜在一個大課堂，缺乏專業(yè)意識。此外，對學(xué)生的課外輔導(dǎo)是相當(dāng)有限的，這就導(dǎo)致大學(xué)的口譯教學(xué)往往收效甚微。
此外，許多老師沒有接受過專業(yè)的口譯訓(xùn)練，這樣一來他們教授的口譯課程實際上成為一個口頭形式的翻譯課，并不能有效地開展口譯技能的訓(xùn)練。在課堂上，老師經(jīng)常讀一些口譯材料或播放錄音帶，而學(xué)生們做速記并逐句翻譯。最后教師將對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價總結(jié)。這一模式強調(diào)知識的教學(xué)，有助于教師控制整個班級，但不利于提升學(xué)生必備的口譯技能，師生之間的雙向交流不夠。在這種方式中，學(xué)生處于被動接受的狀態(tài)，他們的主動性和創(chuàng)造力未能得到充分發(fā)揮。
3.教學(xué)模式單調(diào)。
國內(nèi)高?？谧g教學(xué)在教材和教學(xué)設(shè)備方面不能令人滿意。目前，有各種版本的口譯教程，不同的學(xué)校對教材也有不同的選擇。一般來說，交替口譯教學(xué)被劃分成不同主題，這些主題與教育、旅游、衛(wèi)生、環(huán)境、科學(xué)和技術(shù)、醫(yī)藥等密切相關(guān)?？谧g教學(xué)的開展就是基于各個主題，相當(dāng)大一部分教材和輔導(dǎo)用書也是以這種形式編寫的。這種教學(xué)模式被稱為主題教學(xué)，它可以幫助學(xué)生積累大量的主題字詞句和表達(dá)方式，且覆蓋了真正口譯實踐的主要領(lǐng)域。然而，“這種模式某種程度上有點類似題海戰(zhàn)術(shù)，過于強調(diào)語言知識而沒有足夠重視學(xué)生口譯技能的訓(xùn)練”[3]。
更重要的是，教學(xué)設(shè)計和教學(xué)媒體不能以最有效的方式整合和優(yōu)化，反饋信息很是薄弱。在傳統(tǒng)的語音教室里，座位是按行排列的，看起來特別擁擠，而且學(xué)生之間彼此分開，導(dǎo)致師生之間的互動不夠活躍，對坐在教室后排學(xué)生的監(jiān)督和管理也很困難。(英語教學(xué)論文)但是在實際的交替口譯場景中，人們通常面對面而坐，且受到一系列因素的影響，如發(fā)言人的身體語言、現(xiàn)場氣氛、雙方關(guān)系，等等。此外，口譯教學(xué)也應(yīng)遵循現(xiàn)代教學(xué)方法的原則，要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體視聽設(shè)備和其他技術(shù)。
二、解決高?？谧g教學(xué)問題、培養(yǎng)交替?zhèn)髯g人才的具體措施。
英語交替?zhèn)髯g教學(xué)是一門新學(xué)科，具有相當(dāng)大的活力和巨大的潛力，以滿足社會需求和培養(yǎng)英語專業(yè)的學(xué)生。鑒于口譯教學(xué)中上述問題的存在，筆者就如何使有效地利用現(xiàn)有的教學(xué)資源和教學(xué)條件培養(yǎng)交替?zhèn)髯g人才，以及加強高?？谧g教學(xué)提出了一些建議。根據(jù)河南工業(yè)大學(xué)專業(yè)口譯教學(xué)和實踐，提出的建議主要包括提供更多的實踐口譯機會，縮減班級規(guī)模、減少每班學(xué)生人數(shù)，并根據(jù)個體差異進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)材料有機結(jié)合等。
1.為學(xué)生提供更多的實踐口譯機會。
口譯是一種技能，要提高學(xué)生的口譯水平生必須給他們提供很多實踐口譯機會，主要是三個方面：第一，教師要經(jīng)常給學(xué)生布置課外口譯任務(wù)；第二，學(xué)生不斷進(jìn)行獨立的自我訓(xùn)練以鍛煉自我表達(dá)能力和口譯意識；第三，學(xué)生要積極參與社會翻譯活動?？谧g實踐中應(yīng)注重學(xué)生口譯技能的培養(yǎng)，語言知識的積累，口譯職業(yè)道德的灌輸?shù)鹊取?BR> 口譯實踐的拓展應(yīng)從兩個方面著手：縱向維度和橫向維度?？v向維度主要是指口譯微技巧的實踐，如：口譯速記培訓(xùn)、筆記訓(xùn)練、簡略筆記訓(xùn)練、數(shù)字口譯培訓(xùn)等。橫向維度一般是指側(cè)重翻譯技巧和語言能力的口譯話題訓(xùn)練。橫向維度應(yīng)該足夠廣泛，并涉及常用口譯領(lǐng)域。在一般情況下，口譯教學(xué)的規(guī)律是先縱向、后橫向。
在河南工大的口譯教學(xué)和實踐中，口譯課老師嚴(yán)格堅持實用性原則，他們通常會在課堂上設(shè)計一種真正的口譯氛圍。例如，我們學(xué)校有自己的同聲傳譯室，為學(xué)生練習(xí)口譯提供最先進(jìn)最方便的設(shè)備和最有利的學(xué)習(xí)條件。學(xué)生可以在同聲傳譯室里模仿同聲傳譯和交替?zhèn)髯g的整個過程，體驗真正的口譯現(xiàn)場。學(xué)生會在老師的指導(dǎo)下訓(xùn)練提高自己的思維能力、心理承受能力和緊急情況的應(yīng)對能力。
此外，河南工大充分利用國外資源和實踐機會，積極組織學(xué)生去外國公司參觀或?qū)嵙?xí)，鼓勵學(xué)生參加一些國際展覽或體育運動會，如鄭州國際少林武術(shù)節(jié)，以鍛煉學(xué)生的語言和文化的能力，加強他們協(xié)調(diào)溝通能力和口譯技能，從而為學(xué)生進(jìn)入就業(yè)市場建立了良好的平臺。
2.縮減班級規(guī)模、改革傳統(tǒng)教學(xué)模式。
針對班級人數(shù)過多和個人專項訓(xùn)練不足的問題，筆者認(rèn)為，高校應(yīng)減少每班學(xué)生人數(shù)并根據(jù)個體差異安排教學(xué)。英語專業(yè)口譯教學(xué)的目的是培養(yǎng)實用型人才，既然是注重實踐，那么教學(xué)內(nèi)容就需要突出實踐，同時必要的理論教學(xué)也必不可少。仲偉合認(rèn)為，口譯員應(yīng)掌握的知識包括：雙語知識、百科知識、口譯技能等[4]。在第七屆口譯國家會議上，franzpochhacke教授強調(diào)，在實踐培訓(xùn)中，我們應(yīng)該增加的翻譯理論研究的'課程。因此，口譯教學(xué)課程應(yīng)該有這些合理的方面。在此基礎(chǔ)上，筆者介紹了這樣的教學(xué)模式，包括百科知識模塊，口譯理論模塊，口譯主題實踐模塊，口譯技能訓(xùn)練模塊和雙語知識模塊等。這些模塊貫穿口譯教學(xué)并發(fā)揮著能動作用。
在河南工大的口譯教學(xué)和實踐中，每個口譯班的學(xué)生數(shù)量被控制在20人以內(nèi)，以便收到更好的教學(xué)效果，使每個人都得到足夠的鍛煉機會。老師經(jīng)常給學(xué)生布置一些課外口譯任務(wù)，并要求他們在扎實的雙語能力的基礎(chǔ)上掌握流利的雙語溝通技巧。此外，課前發(fā)現(xiàn)和掌握一些相關(guān)知識也是必不可少的。所有這些都有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，也有利于最大程度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。
3.制度化新教材、優(yōu)化課程體系。
高校是培養(yǎng)譯員的主要基地，所以它應(yīng)該利用這個優(yōu)勢，結(jié)合自身特色，在教學(xué)方法和理論研究方面尋求新的突破，以培養(yǎng)出大量應(yīng)用型的口譯人才到需要他們的地方。筆者認(rèn)為，大學(xué)英語專業(yè)主要是培養(yǎng)口譯人才，教材應(yīng)該有具體目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)專業(yè)性和及時性，并具有實踐口譯方法和程序，從易到難。最好是配備相應(yīng)的音頻或視頻材料。只有這樣，才能更快更好地提高學(xué)生的口譯技能，使他們適應(yīng)社會對人才需求。教師和有關(guān)部門應(yīng)制度化制定一個符合教學(xué)目的和教學(xué)大綱的全新教材，一方面強調(diào)口譯理論和技能，另一方面注重文學(xué)翻譯和翻譯的實踐性，并同時合理安排兩部分之間的比例。
在河南工大的口譯教學(xué)和實踐中，教材由教師根據(jù)學(xué)生的語言水平和實踐教學(xué)條件進(jìn)行優(yōu)化，與社會發(fā)展現(xiàn)實和口譯市場需求相結(jié)合。我校一些教師甚至在了解本校學(xué)生的專業(yè)水平的基礎(chǔ)上編纂出版了自己的專業(yè)教科書。
筆者認(rèn)為，合理和全面的課程體系對于人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)和人才培訓(xùn)的實施至關(guān)重要。因此，訓(xùn)練合格和應(yīng)用型交替?zhèn)髯g員，我們的教師改變了一些不合理的課程結(jié)構(gòu)，優(yōu)化了課程體系。在河南工大，口譯教學(xué)也嚴(yán)格遵循現(xiàn)代化原則，積極利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體視聽設(shè)備和信息時代的其他技術(shù)優(yōu)勢。利用現(xiàn)代化的教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生獲得最新信息，并解決口譯教科書內(nèi)容含量少及教材滯后的問題。
筆者通過對地方院?？谧g課程教學(xué)情況的分析和思考，找出了一些他們平時口譯教學(xué)中存在的問題，針對這些問題，并結(jié)合前人的研究成果，提出了一些課程教學(xué)改革的意見和建議。口譯教學(xué)是一個“方興未艾的事業(yè)”，也是一個需要改革的事業(yè)。這需要各高校外語院系、每位課程教師的共同重視和參與，使我國的高?？谧g教學(xué)能更面向?qū)W生、面向社會，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的口譯人才。
參考文獻(xiàn)：
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[7]慕媛媛，潘b。專業(yè)化道路：中國口譯發(fā)展的新趨勢――兼評國際口譯大會暨第五屆全國口譯實踐、教學(xué)與研究會議[j].中國翻譯，,（2）：38-41.
[8]franzpochhacker.introducinginterpretingstudies.london:routledge,.
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教師個人工作總結(jié)不足與改進(jìn)措施篇五
4、工作形式化，如為了應(yīng)付一些檢查，如：安全標(biāo)準(zhǔn)化、無泄漏工廠、清潔文明工廠等，只是為了應(yīng)付而準(zhǔn)備一些資料，處理一些現(xiàn)場問題，未能真正的將工作常態(tài)化、持久化，未能真正的將其作為促進(jìn)工作的一種方法。。
4、做好三基工作，切實把安全標(biāo)準(zhǔn)化、無泄漏工廠、清潔文明工廠等實施方案落實并應(yīng)用到工作中。
通過近一段時間的工作，反省自身，還存在許多不足和缺點，現(xiàn)將近期的工作、學(xué)習(xí)中存在的不足和缺點簡要總結(jié)如下：
1、自身的專業(yè)業(yè)務(wù)水平不高，事故應(yīng)急處理能力不強。雖然通過學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗的積累，在業(yè)務(wù)水平上有了一定的提高，但業(yè)務(wù)水平和工作經(jīng)驗與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重于日常生產(chǎn)工作，也忽視了自身思想素質(zhì)的提高，工作中爭強當(dāng)先的意識不強。
2、工作上滿足于正常化，缺乏開拓和主動精神，有時心浮氣躁，急于求成平穩(wěn)有余，創(chuàng)新不足；處理問題有時考慮得還不夠周到，想得多，行動中實踐得少。工作中總習(xí)慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規(guī)、風(fēng)風(fēng)火火、大膽開拓的勇氣和魄力。另外，政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對公司政策理論鉆研的不深、不透。有時候也放松了對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。
3、全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從自身出發(fā)，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但還沒做到的情況，還需要進(jìn)一步增強事業(yè)心和責(zé)任感。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：
1、繼續(xù)拓寬自己的理論知識面，加強自己對理論知識的應(yīng)用，在日常工作中，遇問題多查閱文獻(xiàn)，熟悉相關(guān)知識，從而提高自己解決實際問題的能力。
2、在思想工作方面，深化學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想理論水平，加強自己的事業(yè)心和責(zé)任感，用新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作的能力，并堅持理論聯(lián)系實際，注重學(xué)以致用。
3、在實際工作中，要更加積極主動的向領(lǐng)導(dǎo)請教遇到的問題，并多與同事們進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)他們處理實際問題的方法及工作經(jīng)驗。通過多學(xué)、多問、多想來不斷提高自己的實際工作能力。
1、工作責(zé)任心不足主要是思想上的問題。要改變自己的思想，在思想上有足夠的認(rèn)識。要明白自己為什么要工作，工作要達(dá)到什么目的，仔細(xì)分析自己工作責(zé)任心不足的原因。找出原因后，解決的主要辦法就是使自己能正確對待工作，樹立為工作服務(wù)的思想，下定決心做到愛崗敬業(yè)，這樣加強自己的工作責(zé)任感，就會信心十足，工作起來就有責(zé)任心了。
2、改變工作觀念。是不是工作觀念上有問題，是不是有混的`意思。找出這方面的原因，下定決心改掉。我們每天既然已經(jīng)工作了，為什么不好好的干呢？反正也是一天，為什么不讓這一天有所收獲呢和有意義呢？自己樹立正確的工作觀念：要干就干好，要干就干出個樣來，一定要正視自己的工作，有這個信念，一定會干出成績來，不管這個成績是大還是小，大的成績也是由小的成績積累的。工作干好了，能為領(lǐng)導(dǎo)分憂，領(lǐng)導(dǎo)也會對你刮目相看的，得到重視的。
3、提高自己的素質(zhì)。素質(zhì)包括兩方面，一個是心理素質(zhì)，一個是能力素質(zhì)。心理素質(zhì)要靠自己調(diào)整，調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己能夠抵抗不良影響，使自己能夠承受住失敗的挫折，堅決做到越挫越勇。能力素質(zhì)提高，首先要不斷地學(xué)習(xí)和充實自己的專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)能力，在工作中盡量少出毛病或不出毛病，讓自己的工作不說是總比別人好，也要比上不足、比下有余。
4、能抵制不良影響。工作環(huán)境肯定有好有壞，但不能因為工作環(huán)境的改變而改變自己的良好工作態(tài)度。一定要向工作好的同志學(xué)習(xí)，不受工作不良同志的影響。以積極工作的同志為榜樣，并向他看齊，而且在心里說我也一定能做到，讓大家看看，我也一定能做出個樣，讓別人以我為榜樣。別人能做到的我也能做到，而且也不比別人差。
5、多一些業(yè)余愛好。業(yè)余時間不要只顧玩，要把業(yè)余時間利用起來，學(xué)習(xí)一點專業(yè)之外的其它知識，來補充自己知識的不全面。有一些其它愛好，來調(diào)整自己的性情和情趣。使自己盡量能達(dá)到知識全面些，多掌握一些技能，能適應(yīng)各方面的變化，這樣在任何時候，自己都能掌握工作的主動性、時效性和影響性。注意發(fā)現(xiàn)別人的長處，來補己之短處，這應(yīng)該是自己最應(yīng)該有的愛好。這個愛好可能是自己做人的優(yōu)點。
6、要和諧共處、團(tuán)結(jié)友愛。在工作上，要熱心地幫助別人，不管自己是否能做好，主要是要有友愛的精神，少與同事拌嘴，多讓一些忍讓，多與人或是同事溝通感情。到什么時候都要記?。喝桃粫r，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空。不要爭一時之利，更不要圖一時之快。我為人人，人人為我，尊重別人的人，才能得到別人的尊重。
以上這些，希望對你有所幫助，祝你工作進(jìn)步、萬事如意！
通過近一段時間的工作，反省自身，還存在許多不足和缺點，現(xiàn)將近期的工作、學(xué)習(xí)中存在的不足和缺點簡要總結(jié)如下：
1、自身的專業(yè)業(yè)務(wù)水平不高，事故應(yīng)急處理能力不強。雖然通過學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗的積累，在業(yè)務(wù)水平上有了一定的提高，但業(yè)務(wù)水平和工作經(jīng)驗與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重于日常生產(chǎn)工作，也忽視了自身思想素質(zhì)的提高，工作中爭強當(dāng)先的意識不強。
2、工作上滿足于正?；狈﹂_拓和主動精神，有時心浮氣躁，急于求成平穩(wěn)有余，創(chuàng)新不足；處理問題有時考慮得還不夠周到，心中想得多，行動中實踐得少。工作中總習(xí)慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規(guī)、風(fēng)風(fēng)火火、大膽開拓的勇氣和魄力。另外，政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對公司政策理論鉆研的不深、不透。有時候也放松了對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。
3、全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從自身出發(fā)，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但還沒做到的情況，還需要進(jìn)一步增強事業(yè)心和責(zé)任感。
在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：
1、繼續(xù)拓寬自己的理論知識面，加強自己對理論知識的應(yīng)用，在日常工作中，遇問題多查閱文獻(xiàn)，熟悉相關(guān)知識，從而提高自己解決實際問題的能力。
2、在思想工作方面，深化學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想理論水平，加強自己的事業(yè)心和責(zé)任感，用新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作的能力，并堅持理論聯(lián)系實際，注重學(xué)以致用。
3、在實際工作中，要更加積極主動的向領(lǐng)導(dǎo)請教遇到的問題，并多與同事們進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)他們處理實際問題的方法及工作經(jīng)驗。通過多學(xué)、多問、多想來不斷提高自己的實際工作能力。
教師個人工作總結(jié)不足與改進(jìn)措施篇六
作為一名教師，發(fā)現(xiàn)工作中存在不足的地方，及時的去改正不足，并且要深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，以身作則。下面是本站小編整理教師工作存在不足和整改措施的范文，歡迎閱讀!
在本階段的專業(yè)學(xué)習(xí)中，從思想、師德等方面我有了一定的提高，我深深的感到做為一名教師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任重在大，反思自己的工作，發(fā)現(xiàn)存在以下不足：
一、專業(yè)發(fā)展意識不強。
科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展?？晌以诤荛L時間以來，都只是在盡職盡責(zé)的工作，力求把課上好，把學(xué)生管好，不出什么差錯就滿足了，從根本說缺乏專業(yè)發(fā)展意識。學(xué)無止境，教亦無止境，當(dāng)我登錄“唐山教育網(wǎng)”，走近教育大師時，才發(fā)現(xiàn)自己的淺薄。專業(yè)發(fā)展，是一個教師成長的命脈。缺失專業(yè)發(fā)展，我們便只能淪為一個名副其實的“教書匠”，干一輩子重復(fù)勞動。
二、缺乏堅持精神。
堅持是一種品質(zhì)，繩鋸木斷、水滴石穿，并不是由于力量強大，而是能堅持不懈?？晌艺狈@種品質(zhì)。我做事情總是忽冷忽熱，屬于“看了激動，聽了感動，回去不動，想起來一陣子干幾天，放下了長時間埋怨”的典型。每天堅持讀書做不到，堅持寫日志做不到……這都是不求進(jìn)取的惰性思想在作怪。行動才有收獲，堅持才有奇跡，道理最簡單，可做起來卻很難。
三、工作不夠主動。
除了做好本職工作以外，我對學(xué)校的發(fā)展不夠關(guān)注，工作缺乏主動性，常常是上完課改完作業(yè)就離開了，很少與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通交流，常常囿于自己個人的天地，追求一種平靜而單純的生活，倒也怡然自得。通過學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，我知道這是一種自私的本位主義思想。
四、工作不夠深入。
理想主義思想常占據(jù)我的內(nèi)心，使我對一些不合理的現(xiàn)象深惡痛絕，導(dǎo)致我只能“冷眼向陽看世界”。在對學(xué)生的教育管理上，對于一些行為習(xí)慣較差、品行不端的學(xué)生，我有些缺乏耐心，做學(xué)生的思想工作不夠深入，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作還需繼續(xù)努力。
五、缺乏反思精神。
曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”教學(xué)中的反思是十分重要的，可讓我們盡快成長起來，而一個人，不經(jīng)過不斷的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場。教學(xué)反思，最好的方法是勤寫教學(xué)日志。遺憾的是，自己在現(xiàn)實生活中忙忙碌碌，并未做到。
鑒于以上不足，在以后的工作中，我將從以下幾方面嚴(yán)格要求自己：
1、加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。以科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦，注重專業(yè)發(fā)展，多讀專業(yè)書籍，多反思自己的教學(xué)，勤寫教育隨筆，讓發(fā)展落到實處。
2、確立楷模，錘煉堅持的品質(zhì)，逼迫自己去努力，堅持不懈，堅持到底!
3、工作更加積極主動，積極關(guān)注學(xué)校發(fā)展。
4、對待學(xué)生力求“以人為本”，播種愛，收獲愛。
5、永遠(yuǎn)不忘記最初的夢想，努力去過一種幸福完整的教育生活。
教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不再潛移默化的影響著學(xué)生。因此，師德的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現(xiàn)對本人教育教學(xué)方面的情況進(jìn)行反思回顧，找出缺點與不足，以利今后改正。
一、主要存在的問題：
1、課余時間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。
當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進(jìn)。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。
2、做事缺乏預(yù)見性。
在班級管理中，有時候不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。
3、與任課老師之間的溝通不夠。
在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。
4、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。
日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
二、分析產(chǎn)生這些問題的原因：
1、是自己放松了學(xué)習(xí)及對自己的要求;。
2、是思想上有等、懶、靠的情緒;。
3、是自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。
4、有時對學(xué)生的要求過于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)備，結(jié)果適得其反，此時自己便會產(chǎn)生懈怠的情緒。
5、自身性格比較直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈活。
6、平時思考的不夠多，工作方法單一。
這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、下一步整改措施：
通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點：
1、加強自身建設(shè)，提高素質(zhì)。
一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。
二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。
2、強化責(zé)任，提高效率。
樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。
學(xué)高為師，身正為范——這八個字是師范畢業(yè)時班主任給我的贈言。從教十余年，我時時對照這八字警言，反省自己的言行。在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認(rèn)識到：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責(zé)任!俗話說：前事不忘，后事之師。作為一名黨員教師，更應(yīng)積極投入，抓住契機，深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。
自身主要存在問題有：
1、理論學(xué)習(xí)較松懈。
主要原因是：思想認(rèn)識不深。認(rèn)為，馬克思主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論和江-澤-民同志提出的“三個代表”等重要思想理論性太強，是我們黨的高層決策者把握發(fā)展方向的指南針。而我們只是工作在最基層、一線的黨員，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯誤就行了，學(xué)不學(xué)都是無所謂的。。再則，正因為理論性太強，字字精辟，學(xué)起來覺得枯燥、太累了，反正也無人監(jiān)督，不如敷衍了事。
現(xiàn)在我深刻認(rèn)識到，這種思想實在要不得。理論聯(lián)系實際，是黨一貫堅持的馬克思主義學(xué)風(fēng)，是黨具有旺盛創(chuàng)造力的關(guān)鍵所在。在實際工作中，只有加強理論學(xué)習(xí)，才能從更高層面的指導(dǎo)和開展工作，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性;在實際生活中，只有在熟練掌握和運用黨的政治理論知識，才能面臨豐繁復(fù)雜的社會環(huán)境，不易受各種思潮的影響，更加堅定黨的信念，牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2、創(chuàng)新意識有待提高：工作中只知按規(guī)定，按部就班去做，缺乏工作能動性和創(chuàng)新意識。
3、工作作風(fēng)欠踏實。
主要原因：在工作中，還存在著“偷懶”的僥幸心理。每次上興趣課時，心里總在想，反正就這點水平，湊和著算了;有的活動開展純粹是應(yīng)付性的。而作為一名學(xué)科教師，在一些教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行方面也存在著漏洞，如容易丟三落四，課前準(zhǔn)備不充分，影響了孩子的學(xué)習(xí)興趣;有時在上課鈴響后才趕到教室，在為人師表這一點上打了折扣。
下一步的整改措施：
1、要善學(xué)。
積極參與政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)與時俱進(jìn)的馬克思主義理論、
三個代表重要思想;學(xué)習(xí)新時期教師道德規(guī)范和要求，提高自覺性;學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗，升華自己的師德境界;更要學(xué)習(xí)教科研理論和豐富的專業(yè)知識，及時轉(zhuǎn)變理論觀念，真正做到以生為本，教學(xué)相長。
2、要牢記宗旨，使工作有更大提高。
3、要嚴(yán)己。
在工作中嚴(yán)于解剖自己，認(rèn)真進(jìn)行自我批評，通過不斷的反思來促進(jìn)自身的成長。在工作中要強化精品意識，要么不做要做就要盡最大的努力。俗話說，十年樹木，百年樹人。對人的教育是長期的、復(fù)雜的，要不斷提高自身的責(zé)任感，不能有“混“的思想，以”精“來嚴(yán)格要求自己，積極作好防微杜漸的工作。
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教師個人工作總結(jié)不足與改進(jìn)措施篇七
在工作中，對自身存在的問題做深刻的反思，查找出現(xiàn)問題的根源，并將原因分析透徹，制定出詳實的可操作的整改措施。下面是本站小編整理個人存在的不足及改進(jìn)措施的范文，歡迎閱讀!
1.在工作中只是注重自己業(yè)務(wù)能力的提高。在平時的工作中，只是想著要盡快提高自己的業(yè)務(wù)能力。只是想著一門心思的學(xué)業(yè)務(wù)。忽視了與公司內(nèi)部人員建立更加良好的關(guān)系。使得與同事產(chǎn)生了隔閡，彼此之間缺少溝通?；ハ鄾]有深入的了解，沒有建立起很好的關(guān)系。從而使得有時在工作中與每個部門沒有很好的配合，同時也產(chǎn)生了被動。
2.在工作中沒有很好的講究方式方法。在平時的工作中，包括在與客戶談判、聊天時候，只是想著要將工作盡快、順利的完成。沒有考慮，在工作中也要講究方式方法，做事情，不能偏激，不能只是一味的盯著工作，這樣做會事與原違。不能不講究方法、講究策略。
二，需要改進(jìn)的地方。
對于自己存在的以上兩點問題，結(jié)合自身的實際情況，以及對今后工作中需要注意的問題。通過認(rèn)真的思考，制定了以下整改措施：
1.不能只是注重自己業(yè)務(wù)能力的提高。在工作中，不能只是注重提高自己的業(yè)務(wù)能力。我們整個公司就是一個團(tuán)隊，公司的銷售額不單單需要我們一線業(yè)務(wù)員，還要各部門的互相配合來創(chuàng)造，因此在工作和生活中還要與公司同事多接觸、多溝通，盡快消除部門同事的隔閡，要對他們有深入的了解。從而使得有時在工作中產(chǎn)生的被動情況變?yōu)橹鲃忧闆r。
對于公司工作：
1.公司應(yīng)該重視培訓(xùn)，特別是中層領(lǐng)導(dǎo)的各方面能力，員工培訓(xùn)是培育和形成共同的價值觀、增強凝聚力的關(guān)鍵性工作。一個企業(yè)人才隊伍建設(shè)一般有兩種：一種是靠引進(jìn)，另一種就是靠自己培養(yǎng)。1、員工培訓(xùn)是培育和形成共同的價值觀、增強凝聚力的關(guān)鍵性工作。
2.公司應(yīng)該以多種方式激勵我們員工，培訓(xùn)其實就是激勵我們的方法之一，不能讓員工有既來之則安之的心態(tài)，要讓員工有付出有收獲，當(dāng)然根據(jù)馬斯洛需求層次論來講，我們不僅僅需要的是基本的物質(zhì)與生理需求，在一個公司還應(yīng)該要得到歸屬尊重等需求，這個正是公司要向我們員工所付出的，在公司的戰(zhàn)略方向戰(zhàn)略規(guī)劃中也應(yīng)該所提及的。
假期，校長要求我們每一個教師反思自己的教學(xué)行為，找出問題，思考整改。我真真認(rèn)識到嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認(rèn)識自己、深刻認(rèn)識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。下面，我將自己工作中存在的問題以及整改措施進(jìn)行反思。
一、自身主要存在問題有：
1、思想上較松懈。
主要原因是：思想認(rèn)識不深。認(rèn)為自己多年的教學(xué)，已經(jīng)比較熟練教學(xué)的方方面面。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
2、缺乏創(chuàng)新精神。
工作時間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會有一種職業(yè)厭倦的情緒產(chǎn)生，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做得比較好。沒有創(chuàng)新精神，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。也沒有很好的注意勞逸結(jié)合。
3.工作中存在急躁缺乏服務(wù)意識現(xiàn)象。
1、加強理論學(xué)習(xí)，增強教育服務(wù)意識。
加強政治理論學(xué)習(xí)，重要的是認(rèn)清職責(zé)，立足本職，老老實實、本本分分做實實在在的事情，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺工作，依法執(zhí)教，做到全心全意為學(xué)生服務(wù)。
2、加強自我改造，提高綜合素質(zhì)。
目前對我而言，最大的問題是要注意鍛煉，堅持終身學(xué)習(xí)，加強業(yè)務(wù)研究，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領(lǐng)，既教書，又育人。只有狠下決心，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想。同時要加強文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展。
為了提高個人的綜合素質(zhì)和工作能力，根據(jù)興隆縣委和教育局黨委的要求，我積極參加“自我問責(zé)、訪民問意、訪賢問計”的學(xué)習(xí)活動。通過集中學(xué)習(xí)，聯(lián)系自己的思想和工作實際，深刻領(lǐng)會批評與自我批評的重要性，自覺主動地“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。對自身存在的問題做了深刻的反思，查找出現(xiàn)問題的根源，并將原因分析透徹，制定出詳實的可操作的整改措施。達(dá)到自我提高、自我教育的目的。
1、思想上比較松懈。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步。對知識的掌握不夠重視，認(rèn)為自己已有的一些知識可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒有深刻意識到知識水平的高低對工作效率和工作質(zhì)量起決定性的作用。
2、缺乏創(chuàng)新精神。不善于創(chuàng)造性地開展工作，對問題的分析不夠深入，思考不夠深刻，沒有注意到工作方法的重要性。也沒有很好的注意勞逸結(jié)合。缺乏朝氣蓬勃、斗志昂揚的工作熱情，缺乏靈活機動，過于死板，解放思想、創(chuàng)新觀念的理念沒有貫徹始終。
3、個人心理素質(zhì)比較差。由于個性的原因，有時候控制不了自己的情緒，容易發(fā)脾氣，顯得很不冷靜，這樣對個人工作造成了一定的負(fù)面影響。
4、理論知識掌握的還是不夠。在將理論運用到實踐當(dāng)中的過程做的不是很好。對學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不夠，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺性低，學(xué)習(xí)效果差。特別是理論的學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)，學(xué)習(xí)還浮在表面，還沒有達(dá)到應(yīng)有的深度。有時只顧忙于一些教學(xué)工作，很少自覺主動擠時間學(xué)習(xí)，閑時學(xué)一陣子，忙時學(xué)的少。
經(jīng)過分析以上缺點，深入解剖自我，我認(rèn)識到了問題的嚴(yán)重性。具體情況具體分析，其實就是對自己的要求不嚴(yán)格。如若長時間不加以嚴(yán)格約束，不采取整改措施的話，后果將不堪設(shè)想。平時松松散散，不重視自身出現(xiàn)的問題，特別是沒有好好進(jìn)行自我反省，也沒有及時調(diào)整好心態(tài)，其他因素對自己的影響也比較嚴(yán)重，從而導(dǎo)致了上進(jìn)心、進(jìn)取心的減弱。以前我對自己缺點的認(rèn)識不到位，總給自己找各種理由開脫，甚至拒不承認(rèn)和悔改。這對自己進(jìn)步的阻礙非常大，不利于自己的發(fā)展與成長。歸根結(jié)底，這其實是對人生觀、世界觀的思想認(rèn)識模糊。平時對自己太過放縱，具體點。
工作計劃。
也不是很清晰。同時，我也還存在一種浮躁心理、急躁心態(tài)、急于求成的思想，毅力不夠，具體行動不足。
1、不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，堅持終身學(xué)習(xí)，加強對教學(xué)工作的研究，努力提高綜合素質(zhì)。從實踐中學(xué)，同時勤于從書上學(xué)，加強專業(yè)知識理論培訓(xùn)和教育教學(xué)理論。增強做好工作的本領(lǐng)，既教書，又育人。
2、盡可能多的向其他教師請教，做到取長補短，共同進(jìn)步。
3、加強政治理論學(xué)習(xí)，在認(rèn)清職責(zé)的同時立足本職，本本分分做實實在在的事情。嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺工作，依法執(zhí)教，做到全心全意為學(xué)生服務(wù)。
4、提高對創(chuàng)新和工作方法重要性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想。
教師個人工作總結(jié)不足與改進(jìn)措施篇八
尊敬的黨組織：
各位同志!大家好!我是__，在本年度，我以一名優(yōu)秀的黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員這一光榮身份。積極學(xué)習(xí)黨的理論知識，參加黨組織各項活動。在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，完成各項工作崗位較好的履行了。
崗位職責(zé)。
但距成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員仍然有很大的差距。具體存在以下問題：
一是政治理論知識學(xué)習(xí)深度不夠，平時能夠做到重視政治理論的學(xué)習(xí)，及時學(xué)習(xí)有關(guān)理論政策，并做學(xué)習(xí)筆記，但仍不夠深入全面。
二是開展批評與自我批評不夠深入。
三是理論與實踐相結(jié)合的工作理念還需進(jìn)一步加強。
四是在工作中對業(yè)務(wù)了解不夠深入，對于部分業(yè)務(wù)還不是很熟悉，仍需努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，全面了解業(yè)務(wù)細(xì)節(jié)。
基于以上存在問題，在今后的工作中，我將做以下改進(jìn)：
一是進(jìn)一步加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷提升認(rèn)知能力。做到系統(tǒng)全面深入的學(xué)習(xí)政治理論知識，使得自己學(xué)習(xí)到理論知識運用在工作和生活中，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
二是在工作和生活中，積極開展批評與自我批評，時刻對照自己與一名優(yōu)秀黨員的差距，發(fā)現(xiàn)問題，及時改正。
三是努力學(xué)好崗位知識，用飽滿的熱情去完成各項工作，做到理論與實踐深入結(jié)合。
四是在今后工作中，合理安排好時間，使各項工作做到井然有序，保質(zhì)保量地完成各項工作。
五是自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)工作作風(fēng)，進(jìn)一步提升工作效率。主動克服不足，多向其他優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，加強與同事之間的協(xié)調(diào)合作能力。
以上是我的自我批評內(nèi)容，請黨組織、各位領(lǐng)導(dǎo)和黨員同志們予以批評指正。
教師個人工作總結(jié)不足與改進(jìn)措施篇九
愛崗敬業(yè)是教師倫理的基本要求。教師只有立志獻(xiàn)身教育事業(yè)，甘做人才成長階梯，才能滿腔熱情地投入到繁雜的教育教學(xué)工作中，對教育事業(yè)充滿高度的責(zé)任感，完成“百年樹人”的重任。筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分師專教師愛崗敬業(yè)意識淡薄。同時，一些教師功利觀念過強，過分看重能給自己帶來名利的行為，而對需要奉獻(xiàn)的日常工作則不以為然，社會責(zé)任感降低。部分師專學(xué)生反映“老師上完課就走，不愿意在教室停留”“老師不太愛管事，對一些學(xué)生的違紀(jì)行為裝作看不見”“學(xué)生評價老師如果得分比較低，老師就生氣”。由此可見，一些教師對學(xué)生的發(fā)展和成長不負(fù)責(zé)任。
（二）關(guān)愛學(xué)生力度不夠，師生關(guān)系疏遠(yuǎn)。
關(guān)愛學(xué)生是教師倫理的核心內(nèi)容，是對學(xué)生進(jìn)行教育的情感基礎(chǔ)，也是獲得良好教育效果的基本前提。關(guān)愛學(xué)生能夠密切師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性，形成融洽和諧的教育氣氛，甚至還可以彌補教師自身才能的一些不足。筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前師專教師倫理存在的最大問題是與學(xué)生的情感交流缺失，師生關(guān)系比較疏遠(yuǎn)。學(xué)生普遍反映，多數(shù)教師對學(xué)生缺乏真誠的關(guān)心和幫助，學(xué)生缺少與老師溝通的機會。一些學(xué)生指出教師存在“記不住學(xué)生的名字，上課提問喊學(xué)號”“冷漠，躲著學(xué)生，不愿意和學(xué)生做朋友”等不良表現(xiàn)。一些學(xué)生形容自己對老師是“單相思”。部分教師對學(xué)生漠不關(guān)心，沒有給學(xué)生積極的引導(dǎo)和潛移默化的影響。同時，學(xué)生對老師比較生疏，與老師的情感關(guān)系和心理距離較遠(yuǎn)，對教師的要求和行為必然缺乏認(rèn)同和接納。
（三）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神欠缺，忽視課堂教學(xué)。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師倫理的根本要素，是指教師研究學(xué)問應(yīng)保持嚴(yán)肅謹(jǐn)慎和求真務(wù)實的態(tài)度。教師在教學(xué)工作中要尊重科學(xué)、實事求是、一絲不茍、精益求精。而部分師專教師滿足現(xiàn)狀，認(rèn)為自身的業(yè)務(wù)水平和知識結(jié)構(gòu)完全能夠勝任工作，因而不注重充實和更新知識結(jié)構(gòu)以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，缺乏積極進(jìn)取和潛心鉆研的精神。還有一些教師沒有把教學(xué)作為中心工作，課堂知識講授缺乏獨立見解，照本宣科，機械重復(fù)已有的知識和經(jīng)驗，教學(xué)過程枯燥乏味，再加上對學(xué)生的學(xué)業(yè)要求不嚴(yán)，學(xué)生逃課及上課睡覺現(xiàn)象常有發(fā)生。
（四）為人師表作用不明顯，自律意識亟待提高。
為人師表是教師倫理區(qū)別于其他職業(yè)倫理的重要標(biāo)志，是指教師的品德和人格應(yīng)對學(xué)生起到榜樣示范作用。教師是最直接的最有教益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣。師專教師是“師表之師表”，因而對其品行的要求更高。部分教師不能嚴(yán)格要求自己，違反職業(yè)紀(jì)律：有的上課接打手機，隨意中斷課堂教學(xué)；有的打亂課程計劃安排，隨意調(diào)課；有的因為其他事務(wù)誤課，隨意縮短教學(xué)時間；有的對學(xué)生態(tài)度強硬，高高在上。這些行為降低了教師在學(xué)生心目中的威信，削弱了教師為人師表的示范作用。
（一）職業(yè)信念不堅定，成就需要缺乏，教師快樂體驗不足。
愛崗敬業(yè)是對教師工作態(tài)度的要求。師專一些教師工作態(tài)度不端正，既有客觀原因，也有主觀原因。從客觀上說，一方面社會環(huán)境是制約教師倫理水平的重要因素。在市場經(jīng)濟(jì)的沖擊下，部分師專教師個人主義、拜金主義滋生和蔓延，忽視社會利益和集體利益。另一方面師專不注重對教師進(jìn)行專業(yè)思想教育，也不能充分激發(fā)教師的工作熱情。主觀方面的原因首先是教師缺乏職業(yè)理想和信念。其次是教師情感需求得不到滿足。情感得到滿足而獲得快樂體驗是教師努力工作的不竭動力。同其他高校相比，師專教師的社會地位和學(xué)術(shù)水平較低，成就感和自尊感較為缺乏，這使得一些教師僅僅把教育工作當(dāng)作謀生的手段，而不是作為事業(yè)執(zhí)著追求。
（二）不了解學(xué)生心理需求，師愛意識偏差，教師情感投入不到位。
教師倫理重點體現(xiàn)在師生關(guān)系中，強調(diào)教師對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。在師專中，一些教師對學(xué)生冷漠，尤其對學(xué)生缺乏了解，同其自身對師愛認(rèn)識不足密切相關(guān)。一方面，師專學(xué)生對教師的情感需求強烈而且容易滿足。由于大部分學(xué)生住校獨立生活缺乏親人的關(guān)懷和家庭的溫暖，非?？释處煷娓改傅慕巧?，成為自己學(xué)習(xí)和生活中最親近的成年人。學(xué)生“愿意和老師在一起聊天說話”，但又不敢主動接近老師，老師的一個微笑、一個關(guān)注的眼神都能使他們獲得不同層次的快樂和滿足。部分教師不了解學(xué)生的特殊心理需求，沒有給學(xué)生必要的關(guān)心和愛護(hù)，致使學(xué)生情感缺失得不到彌補，對老師產(chǎn)生畏懼甚至不滿心理。另一方面，一些老師對師愛的認(rèn)識不到位。教師對學(xué)生的愛，是發(fā)自內(nèi)心的無私的愛。教師對待學(xué)生應(yīng)以心換心、以愛生愛、以情移情，不能只注重教師的權(quán)力和威嚴(yán)。用嚴(yán)格要求代替關(guān)心愛護(hù)，用師道尊嚴(yán)強制遵守服從，其結(jié)果必然導(dǎo)致師生關(guān)系緊張。
（三）教學(xué)模式單一，發(fā)展目標(biāo)不明確，教師忽視專業(yè)素養(yǎng)的提升。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是倫理規(guī)范對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求。部分師專教師治學(xué)態(tài)度欠佳，一是由于社會上急功近利的不良風(fēng)氣的消極影響；二是學(xué)校評價機制在操作過程中存在問題。師專對教師的評價涉及思想態(tài)度、教學(xué)水平、科研成果和工作成績等諸多方面，由于教師學(xué)識水平和治學(xué)態(tài)度不易進(jìn)行量性分析。評價過程中難度較大，因而學(xué)校對教師的評價主要體現(xiàn)在學(xué)歷、資歷、科研成果等容易量化的指標(biāo)上，導(dǎo)致很多教師在工作中只追求顯效性的成績，忽視教學(xué)質(zhì)量和知識積累等內(nèi)在素質(zhì)的提高；三是固定化的教學(xué)模式使教師產(chǎn)生思維定勢。突破原有教學(xué)模式的束縛比較困難，教師創(chuàng)新精神和鉆研能力越來越弱，教學(xué)在低水平徘徊。另外，由于師專沒有升學(xué)任務(wù)，學(xué)校對教師的教學(xué)質(zhì)量和效果的監(jiān)控力度不強，學(xué)生對教師的教學(xué)水平和學(xué)識水平?jīng)]有較高的要求，導(dǎo)致教師對自身的專業(yè)素養(yǎng)的提升缺乏長遠(yuǎn)打算，沒有明確的計劃和目標(biāo)，發(fā)展動力不足，鉆研精神欠缺。
（四）品格修養(yǎng)欠缺，學(xué)生消極厭學(xué)，教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠。
師表意識是教師倫理的基本特征。部分師專教師不能嚴(yán)格要求自己，自律意識較差主要歸因于：
一是個人修養(yǎng)存在問題，如傲慢、勢利、自以為是等，嚴(yán)重影響教師形象；
二是長期t作消耗與學(xué)生厭學(xué)情緒的影響。師專由于在社會影響力、專業(yè)、學(xué)歷、就業(yè)等方面處于劣勢，招收的學(xué)生整體素質(zhì)較低。反映在學(xué)習(xí)方面，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性較差，缺乏學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師面對學(xué)生的消極態(tài)度和厭學(xué)情緒，加上不善于自我調(diào)節(jié)，逐漸產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，表現(xiàn)為：對工作缺乏熱情，教學(xué)態(tài)度懶散，降低對自身的要求，自我約束意識減弱等。
（一）突出師范特色的專業(yè)信念教育與管理，提升教師職業(yè)幸福感。
師專對教師進(jìn)行專業(yè)倫理教育可以采用“回爐式教育”與“跟進(jìn)式教育”的方式?！盎貭t式教育”主要指師專教師工作一段時間后，與學(xué)生一道重溫職業(yè)規(guī)范，接受職業(yè)理想信念再教育?！盎貭t式教育”是終身教育思想在教師倫理方面的充分體現(xiàn)，有利于教師倫理持續(xù)保持較高的水平?！案M(jìn)式教育”主要指教師應(yīng)跟上學(xué)生的教育專業(yè)實踐活動，分期分批參與到中小學(xué)教育觀摩和教育見習(xí)等活動中?！案M(jìn)式教育”也是一種體驗教育，有利于激發(fā)教師工作積極性，促使其感受和思考現(xiàn)實中的各種教育問題，形成教師職業(yè)良心。上述兩種教育方式中，教師既是教育主體，也是教育客體，在主客體轉(zhuǎn)換過程中教師倫理水平不斷得到提高。學(xué)校應(yīng)注重實施情感管理，體現(xiàn)人文關(guān)懷，如關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，增強教師對工作的滿意度；為教師提供參與學(xué)校決策的機會，提高教師的責(zé)任感；為教師提供獲得成功的機會，滿足教師的成就感。這些情感的滿足能夠提升教師的職業(yè)幸福感，從而激發(fā)他們更加熱愛自己的工作和崗位。
（二）搭建師生互動平臺，增強“師愛”意識，密切師生情感關(guān)系。
教師對待學(xué)生的態(tài)度和情感可以說是教師倫理水平高低的直接體現(xiàn)。這既取決于師生雙方交往的頻率和深度，也取決于教師的師愛意識。師專應(yīng)積極為師生交往搭建平臺，如組建學(xué)科興趣小組和學(xué)生社團(tuán)組織、組織教師對學(xué)生進(jìn)行各項教學(xué)基本技能訓(xùn)練、舉辦各種讀書學(xué)習(xí)及娛樂活動等，拓寬師生交往渠道，加深師生交流，密切師生情感關(guān)系。教師是塑造人和培養(yǎng)人的工作，沒有深厚情感做基礎(chǔ)的教育很難取得良好效果。教師應(yīng)用愛和感情對待學(xué)生，善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。教師對學(xué)生應(yīng)多從生活上關(guān)懷和體貼，拉近和學(xué)生的心理距離，給學(xué)生足夠的信任與尊重，尊重學(xué)生內(nèi)心真實的.體驗和情感以及由此而做出的行為選擇，努力成為學(xué)生的知心朋友。同時，教師對學(xué)生的進(jìn)步和成長充滿期待，充分發(fā)揮教師對學(xué)生的期望效應(yīng)。
（三）樹立課程改革意識，合理規(guī)劃發(fā)展階段，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
教師倫理強調(diào)教師研究學(xué)問應(yīng)持嚴(yán)肅謹(jǐn)慎、求真務(wù)實的態(tài)度。師專對教師鉆研精神的培養(yǎng)必須緊跟基礎(chǔ)教育課程改革步伐?；A(chǔ)教育課程改革給中小學(xué)教師帶來的一場新的革命，中小學(xué)教師在教育理念、內(nèi)容和方法等方面實現(xiàn)了全方位變革。師專作為中小學(xué)教師的培養(yǎng)機構(gòu)，仍然沿襲多年以來固有的教育理念、教材內(nèi)容和教學(xué)模式，嚴(yán)重滯后于中小學(xué)課程改革現(xiàn)實，不可能培養(yǎng)和造就新形勢下具有時代精神的教師。因此，師專應(yīng)開展與基礎(chǔ)教育課程改革相配套的課程改革，動員全體教師積極鉆研基礎(chǔ)教育課改理論，重新整合課程資源，編寫教材和講義，改革課堂教學(xué)模式。師專課程改革有利于推動教師思考和研究問題，打破原有的思維定勢，關(guān)注課堂教學(xué)效果，重視提升自身專業(yè)素養(yǎng)。
與此同時，師專教師應(yīng)對自身發(fā)展進(jìn)行合理規(guī)劃，包括對自己合理定位，確定發(fā)展方向；了解學(xué)校，明確發(fā)展空間和資源條件；確定發(fā)展目標(biāo)，充分發(fā)揮長遠(yuǎn)目標(biāo)和具體目標(biāo)的引領(lǐng)和激勵作用；積極采取行動，實現(xiàn)自身的專業(yè)成長。
（四）強化“兩代師表”意識，不斷尋求工作興奮點，克服教師職業(yè)倦怠。
教師倫理要求教師注重言傳身教成為學(xué)生的典范，增強“教師意識”是首先應(yīng)重點思考的問題。教師意識指教師對自己的身份以及對自身的言行舉止在學(xué)生中產(chǎn)生的影響的認(rèn)識?！拔沂墙處煛币庾R的增強，能夠激勵教師加強個人修養(yǎng)和完善自身形象，以高尚的人格為學(xué)生提供一種道德楷模。
師專教師和學(xué)生是教師與準(zhǔn)教師的關(guān)系，二者都應(yīng)樹立教師意識即“兩代師表”意識，不斷提高個人修養(yǎng)，完善自身形象。教師可以以生為鑒，經(jīng)常反思自己的言行舉止；同時學(xué)生應(yīng)以師為鏡，經(jīng)常檢查和分析自己的所作所為。如果教師和學(xué)生能成為兩面鏡子，互相映照對方真實的自我以及期待的自我，就能夠?qū)崿F(xiàn)教師倫理意義上的“教學(xué)相長”。另外，師專應(yīng)積極營造教師倫理建設(shè)氛圍，如懸掛教育家和優(yōu)秀教師像、教育名言警句，經(jīng)常舉辦優(yōu)秀教師報告會、增強教師意識座談會，提高師生自省意識，增強自我約束能力。
另一方面，師專教師應(yīng)善于尋求新的工作興奮點，努力克服職業(yè)倦怠。師專教師要善于思考和研究，注重開發(fā)自身的創(chuàng)造潛能，突破機械重復(fù)和單調(diào)的課堂教學(xué)模式。師專學(xué)生的個性特征、成長經(jīng)歷、興趣愛好、學(xué)習(xí)態(tài)度、道德品質(zhì)等各不相同，學(xué)習(xí)過程和日常行為表現(xiàn)千差萬別，教師要善于在這些復(fù)雜的情況中尋找新的興奮點，在學(xué)生健康成長的同時進(jìn)發(fā)自身的激情，煥發(fā)青春和活力，以更加飽滿的熱情履行自身的職責(zé)。
教師個人工作總結(jié)不足與改進(jìn)措施篇十
學(xué)高為師，身正為范——這八個字是師范。
畢業(yè)。
時班主任給我的贈言。從教十余年，我時時對照這八字警言，反省自己的言行。在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認(rèn)識到：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責(zé)任!俗話說：前事不忘，后事之師。作為一名黨員教師，更應(yīng)積極投入，抓住契機，深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。
自身主要存在問題有：
1、理論學(xué)習(xí)較松懈。
主要原因是：思想認(rèn)識不深。認(rèn)為，馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志提出的“三個代表”等重要思想理論性太強，是我們黨的高層決策者把握發(fā)展方向的指南針。而我們只是工作在最基層、一線的黨員，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯誤就行了，學(xué)不學(xué)都是無所謂的。。再則，正因為理論性太強，字字精辟，學(xué)起來覺得枯燥、太累了，反正也無人監(jiān)督，不如敷衍了事。
現(xiàn)在我深刻認(rèn)識到，這種思想實在要不得。理論聯(lián)系實際，是黨一貫堅持的馬克思主義學(xué)風(fēng)，是黨具有旺盛創(chuàng)造力的關(guān)鍵所在。在實際工作中，只有加強理論學(xué)習(xí)，才能從更高層面的指導(dǎo)和開展工作，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性;在實際生活中，只有在熟練掌握和運用黨的政治理論知識，才能面臨豐繁復(fù)雜的社會環(huán)境，不易受各種思潮的影響，更加堅定黨的信念，牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2、創(chuàng)新意識有待提高：工作中只知按規(guī)定，按部就班去做，缺乏工作能動性和創(chuàng)新意識。
3、工作作風(fēng)欠踏實。
主要原因：在工作中，還存在著“偷懶”的僥幸心理。每次上興趣課時，心里總在想，反正就這點水平，湊和著算了;有的活動開展純粹是應(yīng)付性的。而作為一名學(xué)科教師，在一些教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行方面也存在著漏洞，如容易丟三落四，課前準(zhǔn)備不充分，影響了孩子的學(xué)習(xí)興趣;有時在上課鈴響后才趕到教室，在為人師表這一點上打了折扣。
1、要善學(xué)。
積極參與政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)與時俱進(jìn)的馬克思主義理論、
三個代表重要思想;學(xué)習(xí)新時期教師道德規(guī)范和要求，提高自覺性;學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗，升華自己的師德境界;更要學(xué)習(xí)教科研理論和豐富的專業(yè)知識，及時轉(zhuǎn)變理論觀念，真正做到以生為本，教學(xué)相長。
2、要牢記宗旨，使工作有更大提高。
3、要嚴(yán)己。
在工作中嚴(yán)于解剖自己，認(rèn)真進(jìn)行自我批評，通過不斷的反思來促進(jìn)自身的成長。在工作中要強化精品意識，要么不做要做就要盡最大的努力。俗話說，十年樹木，百年樹人。對人的教育是長期的、復(fù)雜的，要不斷提高自身的責(zé)任感，不能有“混“的思想，以”精“來嚴(yán)格要求自己，積極作好防微杜漸的工作。
教師個人工作總結(jié)不足與改進(jìn)措施篇十一
半年來，本人能敬業(yè)愛崗、創(chuàng)造性地開展工作，取得了一些成績，但也存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)在：
第二，有些工作還不夠過細(xì)，一些工作協(xié)調(diào)的不是十分到位;。
第三，自己的理論水平還不太適應(yīng)公司工作的要求。
在新的一年里，自己決心認(rèn)真提高業(yè)務(wù)、工作水平，為公司經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展，貢獻(xiàn)自己應(yīng)該貢獻(xiàn)的力量。我想我應(yīng)努力做到：
第二，本著實事求是的原則，做到上情下達(dá)、下情上報;真正做好領(lǐng)導(dǎo)的助手;。
第三，注重本部門的工作作風(fēng)建設(shè)，加強管理，團(tuán)結(jié)一致，勤奮工作，形成良好的部門工作氛圍。不斷改進(jìn)辦公室對其他部門的支持能力、服務(wù)水平。遵守公司內(nèi)部規(guī)章制度，維護(hù)公司利益，積極為公司創(chuàng)造更高價值，力爭取得更大的工作成績。
教師個人工作總結(jié)不足與改進(jìn)措施篇十二
通過近一段時間的工作，檢討本身，還存在很多不足和缺點，現(xiàn)將近期的工作、學(xué)習(xí)中存在的不足和缺點扼要總結(jié)以下：
1、本身的專業(yè)業(yè)務(wù)水平不高，事故應(yīng)急處理能力不強。固然通過學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗的積累，在業(yè)務(wù)水平上有了一定的進(jìn)步，但業(yè)務(wù)水平和工作經(jīng)驗與其它老同道比還是比較低。在平常工作中偏重于平常生產(chǎn)工作，也忽視了本身思想素質(zhì)的進(jìn)步，工作中爭強當(dāng)先的意識不強。
2、工作上滿足于正?；?，缺少開辟和主動精神，有時心浮氣躁，急于求成安穩(wěn)有余，創(chuàng)新不足;處理題目有時斟酌得還不夠周到，心中想很多，行動中實踐得少。工作中總習(xí)慣從壞處著想，缺少勇于打破常規(guī)、風(fēng)風(fēng)火火、大膽開辟的勇氣和魄力。另外，政策理論水平不夠高。固然平時也比較重視學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對公司政策理論研究的不深、不透。有時候也放松了對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。
3、全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從本身動身，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，雖然也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但還沒做到的情況，還需要進(jìn)一步增強事業(yè)心和責(zé)任感。
在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：
1、繼續(xù)拓寬自己的理論知識面，加強自己對理論知識的利用，在平常工作中，遇題目多查閱文獻(xiàn)，熟習(xí)相干知識，從而進(jìn)步自己解決實際題目的能力。
2、在思想工作方面，深化學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的思想理論水平，加強自己的事業(yè)心和責(zé)任感，用新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才華，進(jìn)步駕馭工作的能力，并堅持理論聯(lián)系實際，重視學(xué)以致用。
3、在實際工作中，要更加積極主動的向領(lǐng)導(dǎo)請教碰到的題目，并多與同事們進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)他們處理實際題目的方法及工作經(jīng)驗。通過量學(xué)、多問、多想來不斷進(jìn)步自己的實際工作能力。
教師個人工作總結(jié)不足與改進(jìn)措施篇十三
通過近一段時間的工作，反省自身，還存在許多不足和缺點，現(xiàn)將近期的工作、學(xué)習(xí)中存在的不足和缺點簡要總結(jié)如下：
1、自身的專業(yè)業(yè)務(wù)水平不高，事故應(yīng)急處理能力不強。雖然通過學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗的積累，在業(yè)務(wù)水平上有了一定的提高，但業(yè)務(wù)水平和工作經(jīng)驗與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重于日常生產(chǎn)工作，也忽視了自身思想素質(zhì)的提高，工作中爭強當(dāng)先的意識不強。
2、工作上滿足于正?；狈﹂_拓和主動精神，有時心浮氣躁，急于求成平穩(wěn)有余，創(chuàng)新不足；處理問題有時考慮得還不夠周到，心中想得多，行動中實踐得少。工作中總習(xí)慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規(guī)、風(fēng)風(fēng)火火、大膽開拓的勇氣和魄力。另外，政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對公司政策理論鉆研的不深、不透。有時候也放松了對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。
3、全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從自身出發(fā)，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但還沒做到的情況，還需要進(jìn)一步增強事業(yè)心和責(zé)任感。
在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：
1、繼續(xù)拓寬自己的理論知識面，加強自己對理論知識的應(yīng)用，在日常工作中，遇問題多查閱文獻(xiàn)，熟悉相關(guān)知識，從而提高自己解決實際問題的能力。
2、在思想工作方面，深化學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想理論水平，加強自己的事業(yè)心和責(zé)任感，用新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作的能力，并堅持理論聯(lián)系實際，注重學(xué)以致用。3、在實際工作中，要更加積極主動的向領(lǐng)導(dǎo)請教遇到的問題，并多與同事們進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)他們處理實際問題的方法及工作經(jīng)驗。通過多學(xué)、多問、多想來不斷提高自己的實際工作能力。
一存在的主要問題和不足：
（一）業(yè)務(wù)知識不足，理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠。參加工作以來,本人雖然一直比較重視學(xué)習(xí)，但所掌握的理論知識和具備的業(yè)務(wù)水平，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到新時期人們警察的要求。認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以應(yīng)付目前的工作了，滿足現(xiàn)狀，對業(yè)務(wù)知識的掌握求精求深不夠。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。同時，我對理論武裝頭腦的緊迫性認(rèn)識不足，理論學(xué)習(xí)不夠重視，學(xué)習(xí)自覺性、積極性和主動性不足，存在實用主義，要用什么才去學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)甚至不學(xué)。學(xué)習(xí)停留一般化，學(xué)習(xí)專題不突出，針對性不強，不分層次，一般通讀多，重點精讀少，雖然能完成讀書筆記，但不夠主動認(rèn)真。平時雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)一些馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論的書籍，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時缺乏思考，只從字面上理解，使自己的理論知識與實際脫鉤，理論聯(lián)系實際不夠，學(xué)用脫節(jié)，運用理論指導(dǎo)實踐的意識不強，沒有充分把理論和實踐有機聯(lián)系起來，運用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析和解決問題、指導(dǎo)工作、提高工作水平。
（二）為人民服務(wù)宗旨意識不夠牢固。沒有把為人民服務(wù)作為最高的價值標(biāo)準(zhǔn)和人生追求。認(rèn)為共產(chǎn)黨人要為人民服務(wù)，但不可能全心全意，更不會是最高的價值標(biāo)準(zhǔn)和人生追求，認(rèn)為自己雖然是一名共產(chǎn)黨員，但能力有限，職位有限，只能過一種平平靜靜、平平安安、平平淡淡的日子，只能是既沒有大作為，也不會轟轟烈烈。政治思想認(rèn)識不能緊跟形勢的要求。每次除了參加上級和單位組織的學(xué)習(xí)外，只是看文件，連報紙，電視新聞等也很少顧及，更談不上學(xué)習(xí)政治理論書籍。因而，世界觀的改造也就不能及時與黨的理論要求相結(jié)合，存在的私心雜念也就不能及時清除。因此，在工作生活中雖然與民警職工們有一定感情，但親民愛民的思想樹立得并不牢固。不能始終與群眾心貼心，做到心里裝著群眾，凡事想著群眾，工作依靠群眾，一切為了群眾，做群眾的貼心人。不能牢記權(quán)力只能用來為人民謀利益，絕不能變成謀取個人和小團(tuán)體利益的工具，時不時也在想著用自己這點權(quán)力為個人和親戚朋友辦點事，為單位謀點利。（三）工作作風(fēng)不夠扎實，開拓創(chuàng)新意識不夠，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)有待進(jìn)一步提高。本人以前往往是領(lǐng)導(dǎo)安排什么工作就干什么，臨時性的工作和活動較多，主動考慮工作還有欠缺，對自己的工作缺乏系統(tǒng)的考慮和研究；在處理領(lǐng)導(dǎo)與同志們的關(guān)系方面，為顧及面子往往自我批評多一些，忽視對同志的批評，存在“老好人”思想；埋頭干工作多，主動向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作和思想少；與同志們談心交流不夠，談思想、交流業(yè)務(wù)較少。表現(xiàn)在：對待工作有時報有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。有時由于私心作怪，存在“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的態(tài)度，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。
二、存在問題的根源。
考慮自身存在的這些問題，有著諸多方面的思想根源，其中有客觀的因素，但更重要的是主觀因素造成的。主要表現(xiàn)在三個方面：
一是對政治學(xué)習(xí)“走過場”。停于形式，敷衍了事，平時雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。致是理論水平還達(dá)不到時代要求。提高馬列主義的思想理論水平是對黨員干部的基本要求，思想理論水平的高低，決定著一名黨員干部的政治素質(zhì)、理論修養(yǎng)和工作水平。自己學(xué)習(xí)的自覺性不高，主動性不強，滿足于一知半解，在系統(tǒng)學(xué)、深入學(xué)、廣泛學(xué)和聯(lián)系實際學(xué)方面還不夠。正是因為這樣，才使自己在思想修養(yǎng)上做的不夠，在工作的開拓進(jìn)取上也就存在著差距，這是自身存在諸多問題和差距的一個重要根源。
二是為群眾服務(wù)意識的淡薄。未牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念。沒有深刻體會“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質(zhì)。沒有堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)。始終堅持全心全意為人民服務(wù)，是對一名人民警察的根本要求。具體到自己身上，就應(yīng)當(dāng)始終保持高度的敬業(yè)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勤懇懇、任勞任怨、盡心盡力地做好所擔(dān)負(fù)的工作，并以人民群眾滿意作為改進(jìn)、提高自己工作的標(biāo)準(zhǔn)。但是自己的這種觀念樹立的并不牢靠，在工作上、學(xué)習(xí)上、作風(fēng)上不能高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，提高自己、改進(jìn)工作的緊迫感、責(zé)任心還不夠強，離領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求還有較大差距。
三是工作方法簡單，創(chuàng)新意識不夠。只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，有沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。習(xí)慣用老辦法、老經(jīng)驗來處理工作，不能勇于打破老框框、老套路，膽子不夠大。思維方式、工作作風(fēng)還不適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新形勢，創(chuàng)新意識和其他同志相比還有差距，思想還不夠解放，工作思路不夠開闊。
三、整改措施和努力方向。
這次紀(jì)律作風(fēng)整頓教育活動，使自己看清了自己在黨性、黨風(fēng)方面存在的一些問題，但關(guān)鍵不是查找了問題，分析了原因就行了，關(guān)鍵是今后怎樣按照《黨章》的要求，按照黨性的要求，特別是按照胡錦濤同志提出的在新時期共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的基本要求，針對自身存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為督促自己拿出實際行動，扎扎實實地解決每一個具體問題，始終做一名合格的共產(chǎn)黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。
一是加強理論學(xué)習(xí)、不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)前，國際國內(nèi)形勢復(fù)雜多變，黨員干部如果不保持政治上的警惕，不增強政治敏銳性、政治洞察力，是非常危險的。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是一脈相承的科學(xué)理論體系，只有全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，才能融會貫通，把握其精神實質(zhì)，掌握科學(xué)的世界觀和方法論。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅持理論聯(lián)系實際，用唯物主義立場、觀點和方法觀察問題、分析問題，牢固樹立正確的世界觀和人生觀，做到政治上更加成熟，理想信念更加堅定。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的勞教工作方針政策，激發(fā)愛崗敬業(yè)的熱情，積極投身到黨的勞教事業(yè)中去，在平凡的崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，不斷提高自己的法紀(jì)觀念，提高自己的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，圓滿完成各項任務(wù)。
三是進(jìn)一步強化紀(jì)律意識，在嚴(yán)以律己上下功夫。堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，更加嚴(yán)格地遵守各項規(guī)章制度，時時處處以《人民警察法》為行動準(zhǔn)則，時時處處，不該說的話不說，不該做的事不做，服從大局，聽從指揮，令行禁止。作為一名共產(chǎn)黨員，要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動性，以高度的政治責(zé)任心和踏實的工作作風(fēng)，堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅持實事求是的思想、路線，以嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法作為座右銘，爭做一名優(yōu)秀的國家公務(wù)員。進(jìn)一步強化廉政意識，鍛煉意志品質(zhì)，提高思想境界，自覺接受監(jiān)督，保持高尚的道德情操，筑牢拒腐防變的堤壩，時時刻刻自重、自省、自警、自勵，真正做到自身正、自身硬、自身凈。以上是我本人在加強機關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)中對自身存在問題和改進(jìn)措施的剖析，如有不足之處，希望大家及時批評指正！總之，我將以這次加強機關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)活動為契機，振奮精神，扎實工作，嚴(yán)格要求自己，不斷充實、提高和完善自己，為黨的管教事業(yè)添磚加瓦。
教師個人工作總結(jié)不足與改進(jìn)措施篇十四
按照市委關(guān)于在市直機關(guān)開展“解放思想改革創(chuàng)新在行動”活動意見，我們立即進(jìn)行了動員部署，根據(jù)市直機關(guān)創(chuàng)建具體標(biāo)準(zhǔn)和考評細(xì)則，認(rèn)真制訂了活動計劃和具體措施。采取個人自學(xué)、集中培訓(xùn)、會議交流等多種形式，深入開展學(xué)習(xí)，每人建立學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會。在深入學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系工作實際，認(rèn)真查擺出五個方面的問題和不足，并有針對性地抓好整改落實。
一、查擺出的重要問題。
一是思想境界還不夠高。近幾年硬件建設(shè)已完成，各項工作走向規(guī)范，存有滿足于現(xiàn)狀，小成即滿的思想;對上級文件精神學(xué)習(xí)不及時、不全面，理解得不深;工作標(biāo)準(zhǔn)要求不如原來了，爭先進(jìn)位的意識沒有原來強了。
二是改革創(chuàng)新意識不夠強。辦事處工作上級無具體指導(dǎo)，下邊沒有腿，全憑自己摸索的經(jīng)驗開展工作，容易固步自封、墨守陳規(guī)，僅憑經(jīng)驗辦事;有時有畏難發(fā)愁情緒，工作缺辦法，無創(chuàng)新、無思路，工作平推平擁，缺乏創(chuàng)大業(yè)的意識和能力。三是工作效能不夠高。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，凡事從辦事處自身利益出發(fā)考慮多，全局意識不夠強，有時配合工作不到位;辦事處人手少，離市政府遠(yuǎn)，缺乏有效督查機制，有些工作力度不夠，工作效率比較低，有些工作討價還價，用客觀條件掩飾自己的主觀不努力，為市里經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的辦法不多，力度不大。四是主動服務(wù)意識還夠強，服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)還不夠高。存有為市領(lǐng)導(dǎo)和其他干部群眾不平衡問題，對市里領(lǐng)導(dǎo)周到細(xì)致，對縣市區(qū)、部門及其他干部群眾有應(yīng)付、推脫現(xiàn)象;服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)和工作效率不如原來高了。
五是廉潔自律方面還不夠嚴(yán)格。存有晚上班、早下班的現(xiàn)象，有些同志言行不規(guī)范，舉止不端正，著裝不整齊，辦公室和宿舍衛(wèi)生不夠整潔，公務(wù)接待宴請不夠節(jié)約等。
1、抓學(xué)習(xí)，增強自身素質(zhì)。加強干部職工隊伍建設(shè)，繼續(xù)堅持周五學(xué)習(xí)制度，使每位同志及時了解國情、市情;繼續(xù)強化思想教育，培養(yǎng)大局觀念、服務(wù)和奉獻(xiàn)意識;豐富干部職工文化生活，激發(fā)調(diào)動每位職工干事創(chuàng)業(yè)的積極性，打造一支特別能戰(zhàn)斗的隊伍。
2、抓管理，提高工作標(biāo)準(zhǔn)。加強內(nèi)部管理，對各項工作明確目標(biāo)，落實責(zé)任，確定完成標(biāo)準(zhǔn)和時間，引導(dǎo)大家牢固樹立爭創(chuàng)一流的意識。接待服務(wù)工作使領(lǐng)導(dǎo)和朋友無論什么時候到北京辦事處都能感受到“家”的溫暖。
3、抓創(chuàng)新，拓展工作領(lǐng)域。調(diào)整思路，轉(zhuǎn)變職能，拓寬工作領(lǐng)域，拓展服務(wù)范圍。加強對領(lǐng)導(dǎo)，為企業(yè)服好務(wù)，加大招商引資力度。加強對流動黨員管理，增強為務(wù)工人員服務(wù)能力。
4、抓考核，完善考核制度。樹立務(wù)實意識，把每項工作分解落實到人，定期進(jìn)行督查，年底進(jìn)行考核，對完成任務(wù)的進(jìn)行表彰獎勵，對完不成任務(wù)的進(jìn)行批評，使每名工作人員把主要精力都用在抓落實上，把心思用在干事業(yè)上，使每項工作都落到實處。
教師個人工作總結(jié)不足與改進(jìn)措施篇十五
在幼兒園工作計劃中，家長工作計劃一直是一項重要內(nèi)容。共同教育孩子，提高他們的綜合素質(zhì)，不僅是幼兒教師的責(zé)任。希望實現(xiàn)家庭互動和共同教育。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
近三年來，我先后擔(dān)負(fù)小班、中班、大班的教學(xué)工作，并分別擔(dān)任年級組長。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在各個部門和本組教師的大力支持下，我認(rèn)真履行職責(zé)，全面落實教學(xué)計劃，順利完成了園里布置的各項工作任務(wù)。下面，我主要就去年以來大班年級組的工作向大家作一匯報。
《綱要》是指導(dǎo)幼兒教育工作的大政方針。一年來，我組織本組教師深入學(xué)習(xí)《綱要》，深刻領(lǐng)悟《綱要》的內(nèi)涵，并把《綱要》的理念貫徹落實到教學(xué)實踐中。學(xué)期初，我們制定了五大領(lǐng)域階段教育計劃，全組老師集中在一起研討，分層制定學(xué)期計劃，使大家明確了本學(xué)期的教育目標(biāo)和任務(wù)。全組老師認(rèn)真執(zhí)行各類計劃與要求，扎扎實實地做好各項工作，積極主動地參加組里的各項活動。面對人員少、任務(wù)重的現(xiàn)狀，大家顧全大局，服從分配，團(tuán)結(jié)合作，勤奮工作。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人;年輕老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過程中逐漸成長。在教學(xué)活動中，我們以《綱要》精神為指導(dǎo)，從幼兒的興趣、需要出發(fā)，教師們?nèi)巳松瞎_課、觀摩課，組內(nèi)教師珍惜每一次觀摩的機會，活動結(jié)束后，認(rèn)真反思、留下寶貴意見，在相互切磋中獲得提高，教師們的評析組織能力也由此得到增強。本學(xué)年我們共承擔(dān)了北京“6+1”主題教育中大班子主題的教育目標(biāo)及教學(xué)活動的設(shè)計，以及太原市幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)大班社會領(lǐng)域目標(biāo)的制定及一日生活的具體實施。在教研主任的指導(dǎo)下，我和大家在完成本職工作后加班加點，查閱了很多相關(guān)資料，精心設(shè)計，經(jīng)過多次修改，出色地完成了任務(wù)。
作為年級組長，擔(dān)負(fù)著本年級教學(xué)工作的組織和協(xié)調(diào)的重要責(zé)任。我始終牢記自己的職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，上對園領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成園里的各項工作要求和部署，下對同事們負(fù)責(zé)，努力在學(xué)習(xí)和工作中先走一步。學(xué)期初，我就組織年級組的教師坐在一起共同研究教學(xué)工作，并根據(jù)各班的情況制定了教學(xué)工作計劃和措施。在工作中，我們本著互相學(xué)習(xí)、積極探索的態(tài)度開展工作，利用年級組集體備課的時間，認(rèn)真討論主題活動中遇到的一些困惑，大家一起來商討、一起解決，取得的很好的效果。
比如，在教研會上，鼓勵教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想辦法、出注意。鼓勵每位教師設(shè)身處地為別的班級的工作提出寶貴的意見和建議，有力地推動了各項工作的開展和落到。
又比如，我們開展了各班一日生活常規(guī)和同課異構(gòu)的觀摩看評，推動并促進(jìn)了班級間、老師間的相互學(xué)習(xí)借鑒。本學(xué)年，我們年級組從社會領(lǐng)域及數(shù)學(xué)領(lǐng)域中選定兩條目標(biāo)進(jìn)行同課異構(gòu)活動中，我組織大家坐在一起研討，確定活動目標(biāo)后，開展觀摩看評——找出優(yōu)缺點——提出整改意見——再觀摩看評，在郝園長及兩位主任及教研員的指導(dǎo)下，進(jìn)行二次研討，二次授課，進(jìn)而制定出最適合本班特點的方案，進(jìn)行實施。通過這次連續(xù)觀摩研討授課活動，使我們組每一位教師都受益匪淺，老師們誠懇地互相提意見，彌補一些不足，并根據(jù)本班的實際情況，真正的把目標(biāo)落實在每一個孩子身上，使活動能更好地激發(fā)孩子的興趣，達(dá)到師幼互動及良好的教學(xué)效果。
老師隊伍建設(shè)是做好教育工作的根本。我們年級組有2個班級，6位保教人員，這里有骨干教師，她們教學(xué)經(jīng)驗豐富、幼教專業(yè)技能強，在年級組里能起到良好的帶頭作用;這里有青年教師，積極進(jìn)取，為年級組增添了不少年輕的活力。這里有女教師，工作細(xì)膩，溫柔;這里也有同樣多的男教師，他們思維開拓、充滿激情。工作中，我們注重發(fā)揚團(tuán)隊合作精神，老教師關(guān)心年輕教師，做好傳、幫、帶，年輕教師虛心學(xué)習(xí)，勇于開拓創(chuàng)新，大家相互尊重，相互理解，相互幫助，不計較個人的利益得失，并充分挖掘自身潛能，揚長避短，相互學(xué)習(xí)，使年級的整體發(fā)展取得了令人可喜的進(jìn)步。
幼兒期重要的不是知識的灌輸，而是提供或創(chuàng)造一種豐富、適宜的環(huán)境。教學(xué)中，我們自學(xué)遵循幼兒教育的特點和規(guī)律，注重在游戲中更充分地發(fā)揮幼兒的自主性。各班根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)了更為開放的、選擇性更強的游戲環(huán)境，提供了各種廢舊材料，可用于結(jié)構(gòu)的、主題的、科學(xué)探索的、美工的，使角色游戲和區(qū)角活動有機地融合起來，增加了各游戲內(nèi)容之間的聯(lián)系提高了幼兒在游戲中的動手能力、尋找替代品的能力，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造性、自主性，促進(jìn)了幼兒同伴之間的交往及合作，也達(dá)到了個性發(fā)展的目的。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，各班能注意體現(xiàn)幼兒的主動參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。每個班不僅都能根據(jù)自己班主題開展的情況布置環(huán)境，形成了各班個性化的主題墻飾，而且資源共享使主題資料更多豐富多樣。在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的過程中，能注意隨時調(diào)整、更換環(huán)境，讓環(huán)境跟著主題走，使環(huán)境成為了幼兒活動過程的縮影，也使家長了解了教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)程，主動參與到活動中來，家園配合更見成效。
家長工作是幼兒工作的一項重要內(nèi)容，“如何提高家長的教育意識和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展”，是我們大班組老師最為關(guān)心的問題。對待家長我們始終以平等是基礎(chǔ)，溝通是橋梁，參與是行動的原則，樹立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)的思想，在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長。平時，我們通過家長會，家園聯(lián)系欄，家訪，家園聯(lián)系本，親子活動等形式，加強家園溝通，共同關(guān)心孩子的進(jìn)步。
在與家長的溝通和交流下，家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責(zé)任，同時也是家長的重要責(zé)任。于是，家長們越來越關(guān)注幼兒園的教學(xué)。大一班的“互動銀行”設(shè)計巧妙，通過每月由孩子定下目標(biāo)，在家長的關(guān)注下，一個月完成目標(biāo)，如：改正一個壞習(xí)慣，養(yǎng)成一個好習(xí)慣，這樣的活動形式有利于提高孩子的自覺性，養(yǎng)成良好的品德和習(xí)慣。大二班的“預(yù)約訪談”活動，能及時、有效的與家長交流，增進(jìn)溝通和理解，形成教育的合力。
本學(xué)期中，我們大班年級組除了干好本職工作外，還認(rèn)真完成園領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)，在我們的祖國60華誕之際，我們參與并組織了“祖國媽媽的生日”系列主題活動及作品展、“媽媽,我愛您”“3.8”節(jié)愛媽媽主題活動作品展、“我健康、我快樂、育蕾幼兒運動會”、“迎六一，傳承中華文化，經(jīng)典誦讀”活動、大班幼兒畢業(yè)系列活動等，讓幼兒在多樣的活動中，啟迪心智，陶冶幼兒情操，獲得多種能力的鍛煉。
總之，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同志們的幫助下，我們大班年級組的全體老師用行動譜寫著團(tuán)結(jié)、向上、求實的動人之歌。伴隨著孩子們的成長，細(xì)心品味著他們的點點進(jìn)步，全組老師感到了我們工作的美麗，合作的快樂，集體的溫暖。在今后的工作中，我們將一如既往地保持這種良好的工作狀態(tài)和作風(fēng)，更投入地開展各項工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng)更多的教學(xué)成果，積極為幼兒園出力、爭光。
在學(xué)校組織的師德師風(fēng)教育月活動中，我通過學(xué)習(xí)，使自己在師德師風(fēng)的認(rèn)識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)。對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，以及對優(yōu)秀教師的要求，我認(rèn)識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這個基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。聯(lián)系自己平日的教育教學(xué)工作，我認(rèn)真進(jìn)行了反思，把自己在思想、工作和學(xué)習(xí)等各方面的情況作了深入的剖析，并提出了今后的努力方向?，F(xiàn)自查整改如下：
（一）自查情況：
1、思想方面：能夠貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行；謙虛謹(jǐn)慎、尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，和同事互相學(xué)習(xí)、相互幫助；聽取家長意見和建議，取得家長的支持與配合，堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神做好教育工作，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，勤勤懇懇，全心全意為教育、為人民服務(wù)。
2、愛崗敬業(yè)方面：熱愛教育、熱愛學(xué)校。我熱愛我的事業(yè)，無論什么時候我都以我的學(xué)校為榮。我熱愛我的孩子們，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，以積極的情感態(tài)度關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細(xì)節(jié)。對孩子做到關(guān)心、耐心、細(xì)心，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，讓孩子們快樂地成長。工作中能夠認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識。
4、為人師表方面：孔子曾說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻變航處煹奈以谌粘５慕逃虒W(xué)中比較注意自己的言行舉止，為孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸懷去包容孩子，讓孩子“親其師，信其道”。但是有時不能很好控制自己的情緒，會把情緒帶到工作中去。
5、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：能夠自覺、主動地鉆研業(yè)務(wù)，靈活運用合理的方法和措施。但學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識還不夠深入，專業(yè)知識也不夠完善，教育技術(shù)技能依然需要繼續(xù)學(xué)習(xí)改進(jìn)。
（二）努力方向：
1、嚴(yán)格要求自己，克服惰性，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，轉(zhuǎn)變教育思想，以新觀念引領(lǐng)自己的工作。
2、要多學(xué)習(xí)教育理論知識，掌握幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律，正確引導(dǎo)教育幼兒，用科學(xué)的教育理論武裝自己，自覺端正不良的教育行為。
3、多向有經(jīng)驗的教師請教，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。積極參加同事間的教學(xué)反思、探究，找到新的教學(xué)方向。
4、積極地面對工作，調(diào)整好自己的心態(tài)。工作中要解放思想，放下包袱。本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細(xì)致地開展本職工作。
綜上所述，在這次的師德師風(fēng)自查自糾活動中，我充分地剖析了自己，發(fā)現(xiàn)了自身的問題，也堅定了自己今后的努力方向。我相信：自己在今后的工作中一定能夠逐步成為一名讓學(xué)校放心、讓家長滿意、讓孩子喜歡的幼兒教師！
在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我認(rèn)真做好各項本職工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)?？粗⒆觽兊男δ?，看著孩子們各個方面的能力在提高，我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個小結(jié)：
本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè)，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級組長分配的各項任務(wù)。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴(yán)格要求自己。
積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，珍惜外出學(xué)習(xí)機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學(xué)過程中來。
我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗。
本人在本學(xué)期報名參加學(xué)前教育專業(yè)的大專遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒教師。
開學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計劃，設(shè)計好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學(xué)活動。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念，運用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。
在組織好教學(xué)活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。
在保育工作中，每天安要求做好各項衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。
認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊》，及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見。
利用各種機會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動：“三八”婦女節(jié)請家長來園與幼兒共同放風(fēng)箏;“端午節(jié)”請家長來遠(yuǎn)與幼兒共同包粽子;“六一”兒童節(jié)請家長觀看幼兒的體操表演;開展“幼小銜接”主題活動時，請家長來園開家長會，聽取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動既增進(jìn)了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長們的一致歡迎。
一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強，在今后的教學(xué)過程中要靈活運用多種教學(xué)手段，加強教態(tài)，活動設(shè)計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進(jìn)幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。
教師個人工作總結(jié)不足與改進(jìn)措施篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、黨員同志們：
以下是我的批評與自我批評材料。一年多來，在黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我透過不斷學(xué)習(xí)，對標(biāo)檢查，思想認(rèn)識有了新提高，增強了努力搞好本職工作的職責(zé)感和使命感。在思想上和實踐工作中都取得必須實際效果，使自己在崗位上和思想素質(zhì)得到了完善和提升，但是離領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求還有必須差距。下面我本著批評與自我批評的原則，對照自己的實際，挖掘思想，剖析根源。俗話常說：“金無足赤，人無完人”，我深刻的認(rèn)識到自己還有很多不足，主要表此刻以下幾個方面。期望領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。
一、存在問題及原因分析。
1.思想解放程度不夠。存在著理想信念方面，黨員意識、宗旨意識、憂患意識淡薄問題。對政治理論學(xué)習(xí)不夠，心存僥幸意識。認(rèn)為只要跟著黨組織學(xué)習(xí)就已足夠，用心干好本職工作就能夠了。沒有將加強自我學(xué)習(xí)提高政治素養(yǎng)放在完善自我的高度，沒有自覺和系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論，導(dǎo)致自己理論水平不夠高。導(dǎo)致對自身世界觀、人生觀和價值觀自我改造重視不夠，從而使思想水平在較低層次徘徊，看待問題、分析問題，解決問題潛力明顯不夠。
2.學(xué)習(xí)知識鉆研業(yè)務(wù)精神還不夠。沒有主動擠出時間來開展自學(xué)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)創(chuàng)先爭優(yōu)理論。未能夠做到把業(yè)余的時間多用于提高現(xiàn)代醫(yī)學(xué)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)上。對新知識，新技術(shù)的學(xué)習(xí)不足，表現(xiàn)沒有沉下心認(rèn)真的學(xué)習(xí)理論知識，對東西一知半解。有時放松對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足于能應(yīng)付過得去、差不多。具體工作不夠扎實，存在急于求進(jìn)的狀況，接到工作首先想到的是盡快完成，而不是做到做好。對事實狀況未作詳細(xì)了解之前便枉下結(jié)論導(dǎo)致事與愿違使事情未收到預(yù)期結(jié)果。做事雖有計劃，但很難按計劃實施，經(jīng)常給人_蛇尾的感覺。究其原因主要是。
學(xué)習(xí)態(tài)度。
問題，一是認(rèn)為自己腦子不好使，
記憶力。
不行了，不是學(xué)習(xí)的時候了，二是認(rèn)為理論是務(wù)虛的，能大致了解一些就能夠了，滿足于一知半解。
3.工作藝術(shù)性不夠。不成熟、不穩(wěn)重。做事風(fēng)風(fēng)火火走馬觀花不認(rèn)真不細(xì)致。主要表此刻工作方法簡單，只安于表面，處理事情方法比較簡單，缺少靈活性和藝術(shù)性，對問題深層次思考不夠，對工作方法的完善會給自己的工作帶來動力認(rèn)識不深刻。粗枝大葉，在平時的工作忽略小節(jié)，而小節(jié)往往導(dǎo)致事故的發(fā)生，小節(jié)是事故的到火點，在今后的工作中我會認(rèn)真從細(xì)節(jié)入手，以仔細(xì)的態(tài)度對每一件事。究其原因主要是自己的性格缺陷導(dǎo)致。還是自我滿足，自我安慰的思想存在。
4.事業(yè)心不如從前，開拓進(jìn)取精神不足，缺乏迎難而上開創(chuàng)新局面的干勁和勇氣，工作作風(fēng)上有時緊時松，工作標(biāo)準(zhǔn)上有時不夠嚴(yán)格。由于經(jīng)驗還不足，工作的水平還不高。個人創(chuàng)新不夠。所以導(dǎo)致工作效果體現(xiàn)的不明顯。在義無反顧，抓落實方面做得不到位。
二、今后努力方向及整改措施。
1.加強中特理論的學(xué)習(xí)，堅持用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，提高推動科學(xué)發(fā)展的潛力，不斷研究新狀況，新問題，新變化，使我的思想和醫(yī)院實際相結(jié)合，在學(xué)中干，在干中學(xué)，使主觀和客觀相貼合，實事求是、創(chuàng)造性地開展支部工作，促進(jìn)科室的科學(xué)發(fā)展。
2.充分發(fā)揮自己的用心性、主動性、創(chuàng)造性，不斷實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好醫(yī)院的根本利益;營造良好的工作環(huán)境和氛圍。主動承擔(dān)組織上交給的任務(wù)。膽子要大一些，敢于試驗，不能像小腳女人一樣。
3.不斷創(chuàng)新工作方法，配合領(lǐng)導(dǎo)做好支部工作。不斷加強政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強化職責(zé)意識和主人翁意識，提高工作效率。明白怎樣辦，沒人去干，就是大問題。所以關(guān)鍵是需要落實“怎樣辦”。再好的藥方開出來，沒人替病人抓藥，熬藥，喂藥。仍然不能治好病人的病。但別人怎樣說，你就一根筋的怎樣干，是缺乏獨立思考之人。只有在實踐中，才能辨別是與非。從而得出“怎樣辦”的正確方_。
三、對支部班子成員的意見及推薦。
領(lǐng)導(dǎo)班子成員政治素質(zhì)普遍較高，工作潛力強，具有改革創(chuàng)新意識，班子成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作好，有較強的敬業(yè)精神和事業(yè)心，能嚴(yán)于律己、廉潔奉公。不足之處，由于工作繁忙，與普通黨員談心的次數(shù)還不夠多。
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教師個人工作總結(jié)不足與改進(jìn)措施篇十七
查找自己存在的不足及改進(jìn)措施部里為了杜絕事故發(fā)生，確保安全生產(chǎn)。開展了“找問題，保安全，穩(wěn)生產(chǎn)，促發(fā)展“大討論活動。通過大討論活動認(rèn)真查找自己在日常工作中存在的不足，認(rèn)真改正。
在維修隊一年多的時間里，我學(xué)到了很多鐵路方面的知識，業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大的提高。同時也發(fā)現(xiàn)了自己存在很多缺點和不足。在工作中責(zé)任心不強，思想還不夠扎實，敬業(yè)精神不夠，工作主動性不足。有時，對段領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，存在急躁的思想和情緒，精神狀態(tài)不能很好的適應(yīng)工作開展。處理病害前不能做到提前把每一項病害都仔細(xì)看一遍，安排多少人去，需要什么工具與零件，提前都備好，做到心中有數(shù)。處理病害過程中在現(xiàn)場監(jiān)督力度不夠徹底。病害處理完以后沒能把每一項都檢查一遍。還有在處理病害時只處理病害單子上的，沒有把周圍一系列存在的問題都處理掉。比如：在對線路下沉，暗坑抬道時不能把周圍存在的浮起道釘，魚尾絲松動，錯牙接頭等問題一并處理了。
專業(yè)知識業(yè)務(wù)水平有限，遇到問題處理能力不高。在工作中遇到難題時就亂了頭緒，工作業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步提高。專業(yè)業(yè)務(wù)能力與班上師傅還差的太多，主動學(xué)習(xí)性不太強。下班后想學(xué)習(xí)李師傅講的課件。但自己總是為自己找些不學(xué)習(xí)的理由。雖然把那些課件考下來了沒有認(rèn)真去學(xué)。以后要改正，努力認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)知識。好用在以后的工作中。
對外協(xié)工的管理不到為，存在老好人思想，有時不能按時上下班。
對違反了操作規(guī)程的人沒有落實考核。以后要加強力安全教育力度，多進(jìn)行事故案例分樣，從思想上提高外協(xié)工的安全意識，幫助他們樹立安全第一的思想，做到自覺地遵守安全規(guī)章制度。同時做到賞罰分明，認(rèn)真落實公司，部，段里的各項規(guī)章制度。
結(jié)合這次大討論，對照自己的日常工作，需要在以下幾個方面提高，一個是工作主動性有待加強，在業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)方面積極主動，吸收掌握鐵路及段里其他設(shè)備的維修技術(shù)。二是進(jìn)一步配合工段積極開展工作，使工作效率進(jìn)一步提高。
查找自身不足及改進(jìn)措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)知識，提高崗位技術(shù)業(yè)務(wù)水平。2、處理病害時要多監(jiān)督把周圍小補小修做完做好。
3、高度樹立集體主義責(zé)任感，圓滿完成段交辦的各項任務(wù)。3、工作積極主動，聽從指揮，不無故因病害處理困難拖延處理時間。4、做好外協(xié)的思想教育以及其他班組的工作協(xié)調(diào)關(guān)系。
在堅持實施以上幾點措施的基礎(chǔ)上，更要發(fā)揮主觀能動性，增強創(chuàng)新意識，進(jìn)一步更新觀念，大膽工作，工作中要勤于思考，開動腦筋，多發(fā)現(xiàn)問題，多想辦法，克服病害處理條件差等客觀原因，保證機車安全運行，用實際行動實現(xiàn)各項工作再上新臺階。
教師個人工作總結(jié)不足與改進(jìn)措施篇十八
1、在工作中只是注重自己業(yè)務(wù)能力的提高。在平時的工作中，只是想著要盡快提高自己的業(yè)務(wù)能力。只是想著一門心思的學(xué)業(yè)務(wù)。忽視了與公司內(nèi)部人員建立更加良好的關(guān)系。使得與同事產(chǎn)生了隔閡，彼此之間缺少溝通?；ハ鄾]有深入的了解，沒有建立起很好的關(guān)系。從而使得有時在工作中與每個部門沒有很好的配合，同時也產(chǎn)生了被動。
2、在工作中沒有很好的講究方式方法。在平時的工作中，包括在與客戶談判、聊天時候，只是想著要將工作盡快、順利的完成。沒有考慮，在工作中也要講究方式方法，做事情，不能偏激，不能只是一味的盯著工作，這樣做會事與原違。不能不講究方法、講究策略。
對于自己存在的以上兩點問題，結(jié)合自身的實際情況，以及對今后工作中需要注意的問題。通過認(rèn)真的思考，制定了以下整改措施：
1、不能只是注重自己業(yè)務(wù)能力的提高。在工作中，不能只是注重提高自己的業(yè)務(wù)能力。我們整個公司就是一個團(tuán)隊，公司的銷售額不單單需要我們一線業(yè)務(wù)員，還要各部門的互相配合來創(chuàng)造，因此在工作和生活中還要與公司同事多接觸、多溝通，盡快消除部門同事的隔閡，要對他們有深入的了解。從而使得有時在工作中產(chǎn)生的被動情況變?yōu)橹鲃忧闆r。
2、在工作中要講究方式方法。首先，在平時的工作中，特別是在與客戶交流，不能偏激。一定要講究方法和策略。一定要明確自己每次拜訪客戶的目的，拜訪客戶前要準(zhǔn)備要自己所需要的資料跟拜訪客戶的主題；其次，在工作中會多向前輩們討教成功的經(jīng)驗，并且把合適自己的方式方法運用到自己的工作中去。
1、公司應(yīng)該重視培訓(xùn)，特別是中層領(lǐng)導(dǎo)的各方面能力，員工培訓(xùn)是培育和形成共同的價值觀、增強凝聚力的關(guān)鍵性工作。一個企業(yè)人才隊伍建設(shè)一般有兩種：一種是靠引進(jìn)，另一種就是靠自己培養(yǎng)。員工培訓(xùn)是培育和形成共同的價值觀、增強凝聚力的關(guān)鍵性工作。
2、公司應(yīng)該以多種方式激勵我們員工，培訓(xùn)其實就是激勵我們的方法之一，不能讓員工有既來之則安之的心態(tài)，要讓員工有付出有收獲，當(dāng)然根據(jù)馬斯洛需求層次論來講，我們不僅僅需要的是基本的物質(zhì)與生理需求，在一個公司還應(yīng)該要得到歸屬尊重等需求，這個正是公司要向我們員工所付出的，在公司的戰(zhàn)略方向戰(zhàn)略規(guī)劃中也.net應(yīng)該所提及的。
教師個人工作總結(jié)不足與改進(jìn)措施篇一
面對即將成為過去的某某。
年，回首過去，展望未來，我?guī)е斋@的喜悅，同時也帶著急切期望的心情，欣喜的是我完成了本年度公司交給我的監(jiān)理工作任務(wù)，急切期望的是我深深明白在從事監(jiān)理工作當(dāng)中仍有較多的不足需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)。為總結(jié)經(jīng)驗，反省自身不足，提高自己的監(jiān)理業(yè)務(wù)水平，成為公司更好更快發(fā)展過程中的一員，現(xiàn)就本年度監(jiān)理工作情況總結(jié)如下：
一、服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真履行本職工作。
作為一個年輕人，首先我必須擺正自己的位置，清楚自己的優(yōu)點和不足。通過這一年的監(jiān)理業(yè)務(wù)理論和實踐的感知，年月，我被調(diào)到某某。
x市政監(jiān)理部工作期間，在總監(jiān)代表的指導(dǎo)和幫助下，我主要負(fù)責(zé)土建工程及監(jiān)理部資料的收集整理工作，并對現(xiàn)場形成的簽證及時進(jìn)行工程量的確認(rèn)。
在某某。
旅游起步區(qū)水泵站和某某。
旅游區(qū)南部燃?xì)庹卷椖?，在總監(jiān)代表的指導(dǎo)和協(xié)助下，對各施工單位基礎(chǔ)開挖標(biāo)高及定位放線進(jìn)行復(fù)核。工作期間，本著認(rèn)真為建設(shè)單位熱情服務(wù)，遵照監(jiān)理合同要求，嚴(yán)格按照監(jiān)理規(guī)范及監(jiān)理工作程序，履行監(jiān)理職責(zé)。
工作中，我以老前輩嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)為標(biāo)準(zhǔn)，工作崗位上，我從不放松加強理論和實踐的研習(xí)，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真熟悉監(jiān)理規(guī)范及監(jiān)理職責(zé)，對“三控、三管、一協(xié)調(diào)”具體在現(xiàn)場如何落實監(jiān)理程序，根據(jù)工程實施不同情況，積極主動為建設(shè)單位提出合理建議，讓建設(shè)單位認(rèn)可監(jiān)理部的工作成果，使工程處于受控狀態(tài)。
我主要對現(xiàn)場實際情況及時了解，及時熟悉施工圖紙和監(jiān)理合同內(nèi)容，掌握監(jiān)理規(guī)劃和監(jiān)理細(xì)則。我積極思考本工程監(jiān)理工作的重點和難點，面對重點，我和項目部同事齊心協(xié)力，認(rèn)真審閱施工方案，每道工序施工前督促施工方做好施工技術(shù)交底，強化隱蔽工程質(zhì)量控制力度，嚴(yán)防產(chǎn)生質(zhì)量隱患。
面對難點，除了及時查閱相關(guān)資料，并及時請教資深的專業(yè)技術(shù)人員，尋找解決問題的好辦法。在施工過程中，嚴(yán)格按照監(jiān)理規(guī)范，監(jiān)理合同內(nèi)容，按照公司編制的質(zhì)量控制辦法，采用旁站、巡視、平行檢驗方式進(jìn)行每道工序的過程控制。
并對出現(xiàn)的較大問題，全程跟蹤監(jiān)督施工方落實整改，達(dá)標(biāo)后才算完畢，杜絕類似問題再次發(fā)生。通過將近兩個多月堅持質(zhì)量和安全不松懈的監(jiān)督控制，我發(fā)現(xiàn)隨著施工作業(yè)面的增加，進(jìn)度的加快，監(jiān)理工作量增加的同時，但現(xiàn)場實際控制效果仍有疏漏處。
如模板安裝局部尺寸偏差較大，我作為土建工程主要責(zé)任人員，我想我不能不重視這些質(zhì)量安全問題，作為監(jiān)理人員，這是我必須要控制的范圍，通過冷靜思考，面對現(xiàn)場實際情況，我及時編制了關(guān)于落實施工方質(zhì)量三檢制度及監(jiān)理報驗程序的文件，經(jīng)過總監(jiān)代表的修改和認(rèn)可，對施工方召開質(zhì)量安全專題會議，就文件內(nèi)容對施工方進(jìn)行交底，再一次明確質(zhì)量控制和安全控制的工作程序，嚴(yán)格按程序辦事，責(zé)任落實到人，進(jìn)一步加強了施工方的質(zhì)量和安全管理力度。在施工期間，質(zhì)量和安全都處有效控制狀態(tài)。
二、監(jiān)理工作是行為成果，積極主動控制是監(jiān)理人的執(zhí)業(yè)靈魂。
在監(jiān)理工作過程中，我通過對監(jiān)理理論的學(xué)習(xí)以及現(xiàn)階段監(jiān)理行業(yè)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)的認(rèn)知，面對激烈競爭的監(jiān)理市場，作為監(jiān)理人員，積極主動為建設(shè)單位的利益著想，為工程質(zhì)量負(fù)責(zé)，為施工人員的安全負(fù)責(zé)，才是監(jiān)理工作的信念和無窮力量。只有具備較高專業(yè)技能和綜合素質(zhì)及良好的職業(yè)道德，才能真正做好監(jiān)理的本職工作，才能夠體現(xiàn)守法、誠信、公正、公平的執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則。
而在目前，有的監(jiān)理人員覺得當(dāng)監(jiān)理對年青人來說是在浪費時間，對年長的是在混日子，這種不明白監(jiān)理工作的重要性，沒有責(zé)任感和使命感，不尊重自己工作的監(jiān)理人員應(yīng)該好好反省自己，樹立正確的監(jiān)理工作態(tài)度，積極主動的運用自己專業(yè)技術(shù)及聰明才智，熱情服務(wù)業(yè)主，科學(xué)公正的行使監(jiān)理權(quán)利和義務(wù)，從自身做起，從每個項目監(jiān)理部做起，為公司發(fā)展壯大奠定堅實的基礎(chǔ)。
三、反省自身不足，加強監(jiān)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，努力做好監(jiān)理工作。
在實施現(xiàn)場監(jiān)理過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對管理理論知識的掌握不夠，最有效的管理是對人的管理，如何讓工程處于受控狀態(tài)，就是必須讓具體實施施工管理的專業(yè)人員處于監(jiān)管狀態(tài)。
那種任由施工單位自由式發(fā)揮的施工管理，監(jiān)理人員形同虛設(shè)，到最后只能說明監(jiān)理人員無能，最終造成建設(shè)單位不必要的損失。甚至出現(xiàn)難以預(yù)料的質(zhì)量安全事故，所以，在今后的工作中，我必須掌握一定的管理理論知識，靈活多變的處理實際問題，真正成為一個合格的監(jiān)理人員。
教師個人工作總結(jié)不足與改進(jìn)措施篇二
一、本人對照工作、學(xué)習(xí)實際，認(rèn)真排查，主要在以下三個方面存在不足：
1、學(xué)習(xí)缺乏深入性，理論水平和業(yè)務(wù)水平還在低度徘徊。在學(xué)習(xí)上缺乏理論對實踐的有力指導(dǎo)，學(xué)習(xí)要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高。雖然寫了一些學(xué)習(xí)心得體會，但大部分還是在摘抄的層面，真正感悟性、指導(dǎo)性文章還沒有，學(xué)習(xí)缺乏檔次，流于形式。
2、思想解放程度不夠，創(chuàng)新意識不強。習(xí)慣于按領(lǐng)導(dǎo)的安排和部署，機械式地開展。思想沒有完全與社會發(fā)展構(gòu)成的管理合拍，致工作中手腳不能完全放開，在團(tuán)結(jié)等因素的左右下，在推動工作中，存在著萎縮心理。
3、工作缺乏深入研究和細(xì)致，不能積極全面掌握相關(guān)工作規(guī)定、資料、方法等，工作中時而出現(xiàn)盲目和被動。
存在上述不足，雖然有必須的客觀因素，但更主要的還是主觀因素影響。深刻剖析產(chǎn)生這些問題的思想根源，概括起來主要是：黨性修養(yǎng)不到位，科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵理解不透徹，業(yè)務(wù)素質(zhì)不到家，學(xué)習(xí)不重視，領(lǐng)導(dǎo)和駕馭工作本事還不強、水平還不高，大刀闊斧地開展工作的魄力不足。
二、今后打算。
本人初步排查出了存在的突出問題，決心在今后的工作中加大整改力度，重點從以下幾方面入手。
一是加強黨性修養(yǎng)，堅定夢想信念。加強學(xué)習(xí)，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)，在學(xué)習(xí)和實踐中，加強黨性鍛煉。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，學(xué)習(xí)政治理論和黨的路線方針政策，自覺地用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦，堅定共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大夢想和社會主義信念，認(rèn)真改造主觀世界，提高思想境界和道德修養(yǎng)。根據(jù)自我分管的工作，有針對性地學(xué)習(xí)研究，力求學(xué)得深一些、學(xué)得透一些，增強學(xué)習(xí)效果，理論聯(lián)系實際，進(jìn)一步提高自我的理論水平、拓寬自我的知識面，增強自我在科學(xué)確定形勢、應(yīng)對復(fù)雜局面、總攬全局等方面的本事。
二是增強創(chuàng)新意識，大膽解放思想。從事務(wù)中解放出來，用更多的時間研究新問題，立足現(xiàn)實，著眼長遠(yuǎn)，研究研究前瞻性工作思路，加強調(diào)查研究細(xì)致化、日常工作管理常規(guī)化、宣傳教育先行化的總體工作思路，按照市委、市政府確定的目標(biāo)思路，進(jìn)一步服務(wù)好開發(fā)區(qū)。
三是牢記服務(wù)宗旨，強化服務(wù)意識，樹立公仆形象。認(rèn)真落實全心全意為企業(yè)服務(wù)的宗旨，密切聯(lián)系企業(yè)，盡最大努力協(xié)助解決企業(yè)建設(shè)生產(chǎn)中存在的困難，促進(jìn)開發(fā)區(qū)的發(fā)展再上新臺階。
四是進(jìn)一步改善作風(fēng)，不斷提高工作效率。根據(jù)分工負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的要求，把時間和精力放在重抓落實上，構(gòu)成有思考、有布置、有檢查、有落實的良好風(fēng)氣。集中力量加強管理，不斷提高工作效率。
五是立足本職工作，開拓創(chuàng)新。作為新任領(lǐng)導(dǎo)干部，堅決破除影響工作發(fā)展的阻力，樹立從做好自我的本職工作開始，從全心全意為人民服務(wù)做起的意識，以人民滿意不滿意、擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成作為衡量自我地位的標(biāo)志。把準(zhǔn)確領(lǐng)會上級指示和意圖與準(zhǔn)確掌握我區(qū)實際和準(zhǔn)確定位自我主角職責(zé)緊密結(jié)合起來，求真務(wù)實，統(tǒng)籌兼顧，銳意積極，努力開創(chuàng)工作新局面。
教師個人工作總結(jié)不足與改進(jìn)措施篇三
當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球一體化，世界各地的不穩(wěn)定因素和未知風(fēng)險都將深深影響到我國企業(yè)的發(fā)展。一個企業(yè)要想在發(fā)展上占得先機，必須尊重人力資源管理，科學(xué)有序地開展人力資源的培訓(xùn)、使用和調(diào)劑，同時尊重人的精神需求，創(chuàng)造條件發(fā)揮人的主觀能動性，使人盡其才、物盡所用，協(xié)同發(fā)展。然而我國企業(yè)在人力資源管理方面依舊存在各種問題，其中有共性問題，也有國有企業(yè)和家族企業(yè)存在的個性問題[1].本文對我國人力資源管理的問題及其有效的對策進(jìn)行了認(rèn)真的分析和研究。
1企業(yè)人力資源管理存在的普遍問題。
1.1舊觀念市場廣泛我國人力資源的管理發(fā)展比較緩慢，受歷史文化等因素的影響，管理者與被管理者之間存在不公平關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)與服從的管理方式長期占主導(dǎo)地位。工作過程中高度集權(quán)，領(lǐng)導(dǎo)者不重視下級的需要和感受；下級為了領(lǐng)導(dǎo)滿意，容易去揣摩領(lǐng)導(dǎo)的想法，而很難表述自己的真實想法。
1.2缺乏以人為本的思想企業(yè)講效率重效益，企業(yè)的管理者注意力過度集中在生產(chǎn)領(lǐng)域，對人力資源管理的重視不夠。許多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層單純地認(rèn)為人才就是技術(shù)型人才，這批走了會有另一批人代替，而不注重綜合型和復(fù)合型人才的培養(yǎng)，這樣就阻礙了企業(yè)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)全球化的步伐，人才的作用日漸凸顯，但是由于企業(yè)中相關(guān)管理制度相對落后，阻礙了人力資源的發(fā)展與有效流動，人才的能力潛力難以發(fā)揮。人本主義的理念并沒有被企業(yè)落實到經(jīng)營管理中，人力資源遠(yuǎn)未得到優(yōu)化配置。
在我國長期的文化以及社會背景下，以人為本、尊重人才的管理理念有待提高。
1.3薪酬激勵機制不健全人力資源同其他資源不同，需要得到有效的回報。合理的薪酬激勵機制能有效帶動人們工作的積極性。
但是許多企業(yè)卻往往忽視這一點，為確保任務(wù)完成，往往采取高壓政策，重罰輕獎，與現(xiàn)代人力資源管理理念背道而馳。很多企業(yè)尚未建立人才水平與工資水平相符的評價機制，人才價值難以體現(xiàn)。隨著體制改革，一些私人企業(yè)激勵機制改革迅速，很多國有企業(yè)改革緩慢。導(dǎo)致員工心理上對于工作回報產(chǎn)生強烈落差，出現(xiàn)了一系列問題，諸如出勤率低、跳槽嚴(yán)重、工作效率低下等，國有企業(yè)這種現(xiàn)象尤為明顯[2].
教師個人工作總結(jié)不足與改進(jìn)措施篇四
沈國榮（河南工業(yè)大學(xué)外語學(xué)院，鄭州450053）。
摘要：許多地方高校都在對口譯教學(xué)不斷地進(jìn)行探索和改革，以期培養(yǎng)適應(yīng)社會和市場需求的口譯人才。通過訪談發(fā)現(xiàn)地方高校本科口譯教學(xué)仍然存在不少亟待解決的問題。針對這些問題提出建議如下：為學(xué)生提供更多的實踐口譯機會；縮減班級規(guī)模、改革傳統(tǒng)教學(xué)模式；制度化新教材、優(yōu)化課程體系。
關(guān)鍵詞：口譯教學(xué)問題；建議；傳譯。
隨著中國對外開放的繼續(xù)深入和對外交往的日益頻繁，國際會議、商務(wù)洽談、外事接待、國際學(xué)術(shù)交流日益增多，社會和市場對應(yīng)用型翻譯人才特別是口譯人才的需求日益迫切。而目前中國外語高校英語專業(yè)本科階段的英語口譯教學(xué)存在很多問題，教學(xué)效果并不理想，培養(yǎng)的人才不能適應(yīng)社會和市場的要求，制約著英語專業(yè)本科口譯教學(xué)的效果和應(yīng)用型口譯人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。
一、口譯教學(xué)中存在的問題。
通過訪談，我們發(fā)現(xiàn)高校的專業(yè)口譯教學(xué)中存在的問題，例如，學(xué)生缺乏實踐機會、班級規(guī)模過大、不能因材施教、沒有統(tǒng)一且與時俱進(jìn)的教材、不合理的課程設(shè)置等。隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化的快速發(fā)展，越來越多的國際活動和國際會議在中國舉行。這一趨勢使得對合格的譯員的需求量不斷增長。由于本科口譯教育是“提供筆譯和口譯的主要資源”[1]，作為口譯人才的搖籃，高校目前面臨著巨大的挑戰(zhàn)。筆者認(rèn)為，提高本科口譯教學(xué)是向市場傳輸合格口譯人才最佳和最有效的途徑。
1.學(xué)生實踐機會不足。
口譯的即興特征及其相關(guān)知識的廣泛性要求口譯教學(xué)必須以實踐為基礎(chǔ)，輔之以理論?！翱谧g技能訓(xùn)練是從認(rèn)知理解到掌握的內(nèi)在轉(zhuǎn)化的過程，是從知識到能力的狀態(tài)，口譯實踐的關(guān)鍵就是要實現(xiàn)這些轉(zhuǎn)化”[2]。眾所周知，口譯是一項實用性很高的課程，口譯教學(xué)不僅強調(diào)扎實的基本功和專業(yè)知識，還要注重翻譯實踐，因此，譯員需要很多時間的練習(xí)以持續(xù)改善。
然而，高校的口譯教學(xué)并沒有安排足夠的教學(xué)課時，主要放在文學(xué)翻譯教學(xué)，因此學(xué)生缺乏必要翻譯技巧的訓(xùn)練。實踐性內(nèi)容如科技口譯、經(jīng)貿(mào)口譯在口譯課堂很少涉及，教材也沒有跟上時代的步伐。此外，英語專業(yè)的畢業(yè)生，即使擁有較高的外語水平，如果沒有充分的口譯實踐也不能成為一名合格的翻譯。當(dāng)學(xué)生從事口譯工作時，他們可能會對真實口譯任務(wù)的實踐性感到陌生，從而產(chǎn)生一種錯覺，認(rèn)為自己接受的教育并不適合從事口譯工作。不難看到，許多大學(xué)英語專業(yè)的畢業(yè)生盡管有出色的語言能力、了解他們公司的背景資料，但他們?nèi)匀徊荒軓氖驴谧g工作，因為他們的能力和社會需求之間嚴(yán)重脫節(jié)，而且在很短的試用期內(nèi)他們的工作不是很稱職，因此才會錯失就業(yè)機會。因此，組織學(xué)生參加口譯實踐和見習(xí)可以喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機并鍛煉他們的適應(yīng)能力，為學(xué)生成為具有專業(yè)水準(zhǔn)的譯員做準(zhǔn)備。
2.班級規(guī)模大、個人專項訓(xùn)練少。
在口譯教學(xué)中，班級規(guī)模越小，可為學(xué)生提供鍛煉的機會就越多。目前英語專業(yè)的班級約有30名學(xué)生，在短短兩個小時的上課時間里，平均每名學(xué)生只能獲得兩分鐘，從而缺乏口譯的實踐機會。從教學(xué)對象方面來看，國內(nèi)大學(xué)本科口譯教學(xué)主要是為大三大四的高年級學(xué)生設(shè)置的，而不是從基礎(chǔ)的新生和大二學(xué)生教起；而且并沒有根據(jù)學(xué)生的口譯水平進(jìn)行分類。因此，不同層次的學(xué)生都混雜在一個大課堂，缺乏專業(yè)意識。此外，對學(xué)生的課外輔導(dǎo)是相當(dāng)有限的，這就導(dǎo)致大學(xué)的口譯教學(xué)往往收效甚微。
此外，許多老師沒有接受過專業(yè)的口譯訓(xùn)練，這樣一來他們教授的口譯課程實際上成為一個口頭形式的翻譯課，并不能有效地開展口譯技能的訓(xùn)練。在課堂上，老師經(jīng)常讀一些口譯材料或播放錄音帶，而學(xué)生們做速記并逐句翻譯。最后教師將對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價總結(jié)。這一模式強調(diào)知識的教學(xué)，有助于教師控制整個班級，但不利于提升學(xué)生必備的口譯技能，師生之間的雙向交流不夠。在這種方式中，學(xué)生處于被動接受的狀態(tài)，他們的主動性和創(chuàng)造力未能得到充分發(fā)揮。
3.教學(xué)模式單調(diào)。
國內(nèi)高?？谧g教學(xué)在教材和教學(xué)設(shè)備方面不能令人滿意。目前，有各種版本的口譯教程，不同的學(xué)校對教材也有不同的選擇。一般來說，交替口譯教學(xué)被劃分成不同主題，這些主題與教育、旅游、衛(wèi)生、環(huán)境、科學(xué)和技術(shù)、醫(yī)藥等密切相關(guān)?？谧g教學(xué)的開展就是基于各個主題，相當(dāng)大一部分教材和輔導(dǎo)用書也是以這種形式編寫的。這種教學(xué)模式被稱為主題教學(xué)，它可以幫助學(xué)生積累大量的主題字詞句和表達(dá)方式，且覆蓋了真正口譯實踐的主要領(lǐng)域。然而，“這種模式某種程度上有點類似題海戰(zhàn)術(shù)，過于強調(diào)語言知識而沒有足夠重視學(xué)生口譯技能的訓(xùn)練”[3]。
更重要的是，教學(xué)設(shè)計和教學(xué)媒體不能以最有效的方式整合和優(yōu)化，反饋信息很是薄弱。在傳統(tǒng)的語音教室里，座位是按行排列的，看起來特別擁擠，而且學(xué)生之間彼此分開，導(dǎo)致師生之間的互動不夠活躍，對坐在教室后排學(xué)生的監(jiān)督和管理也很困難。(英語教學(xué)論文)但是在實際的交替口譯場景中，人們通常面對面而坐，且受到一系列因素的影響，如發(fā)言人的身體語言、現(xiàn)場氣氛、雙方關(guān)系，等等。此外，口譯教學(xué)也應(yīng)遵循現(xiàn)代教學(xué)方法的原則，要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體視聽設(shè)備和其他技術(shù)。
二、解決高?？谧g教學(xué)問題、培養(yǎng)交替?zhèn)髯g人才的具體措施。
英語交替?zhèn)髯g教學(xué)是一門新學(xué)科，具有相當(dāng)大的活力和巨大的潛力，以滿足社會需求和培養(yǎng)英語專業(yè)的學(xué)生。鑒于口譯教學(xué)中上述問題的存在，筆者就如何使有效地利用現(xiàn)有的教學(xué)資源和教學(xué)條件培養(yǎng)交替?zhèn)髯g人才，以及加強高?？谧g教學(xué)提出了一些建議。根據(jù)河南工業(yè)大學(xué)專業(yè)口譯教學(xué)和實踐，提出的建議主要包括提供更多的實踐口譯機會，縮減班級規(guī)模、減少每班學(xué)生人數(shù)，并根據(jù)個體差異進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)材料有機結(jié)合等。
1.為學(xué)生提供更多的實踐口譯機會。
口譯是一種技能，要提高學(xué)生的口譯水平生必須給他們提供很多實踐口譯機會，主要是三個方面：第一，教師要經(jīng)常給學(xué)生布置課外口譯任務(wù)；第二，學(xué)生不斷進(jìn)行獨立的自我訓(xùn)練以鍛煉自我表達(dá)能力和口譯意識；第三，學(xué)生要積極參與社會翻譯活動?？谧g實踐中應(yīng)注重學(xué)生口譯技能的培養(yǎng)，語言知識的積累，口譯職業(yè)道德的灌輸?shù)鹊取?BR> 口譯實踐的拓展應(yīng)從兩個方面著手：縱向維度和橫向維度?？v向維度主要是指口譯微技巧的實踐，如：口譯速記培訓(xùn)、筆記訓(xùn)練、簡略筆記訓(xùn)練、數(shù)字口譯培訓(xùn)等。橫向維度一般是指側(cè)重翻譯技巧和語言能力的口譯話題訓(xùn)練。橫向維度應(yīng)該足夠廣泛，并涉及常用口譯領(lǐng)域。在一般情況下，口譯教學(xué)的規(guī)律是先縱向、后橫向。
在河南工大的口譯教學(xué)和實踐中，口譯課老師嚴(yán)格堅持實用性原則，他們通常會在課堂上設(shè)計一種真正的口譯氛圍。例如，我們學(xué)校有自己的同聲傳譯室，為學(xué)生練習(xí)口譯提供最先進(jìn)最方便的設(shè)備和最有利的學(xué)習(xí)條件。學(xué)生可以在同聲傳譯室里模仿同聲傳譯和交替?zhèn)髯g的整個過程，體驗真正的口譯現(xiàn)場。學(xué)生會在老師的指導(dǎo)下訓(xùn)練提高自己的思維能力、心理承受能力和緊急情況的應(yīng)對能力。
此外，河南工大充分利用國外資源和實踐機會，積極組織學(xué)生去外國公司參觀或?qū)嵙?xí)，鼓勵學(xué)生參加一些國際展覽或體育運動會，如鄭州國際少林武術(shù)節(jié)，以鍛煉學(xué)生的語言和文化的能力，加強他們協(xié)調(diào)溝通能力和口譯技能，從而為學(xué)生進(jìn)入就業(yè)市場建立了良好的平臺。
2.縮減班級規(guī)模、改革傳統(tǒng)教學(xué)模式。
針對班級人數(shù)過多和個人專項訓(xùn)練不足的問題，筆者認(rèn)為，高校應(yīng)減少每班學(xué)生人數(shù)并根據(jù)個體差異安排教學(xué)。英語專業(yè)口譯教學(xué)的目的是培養(yǎng)實用型人才，既然是注重實踐，那么教學(xué)內(nèi)容就需要突出實踐，同時必要的理論教學(xué)也必不可少。仲偉合認(rèn)為，口譯員應(yīng)掌握的知識包括：雙語知識、百科知識、口譯技能等[4]。在第七屆口譯國家會議上，franzpochhacke教授強調(diào)，在實踐培訓(xùn)中，我們應(yīng)該增加的翻譯理論研究的'課程。因此，口譯教學(xué)課程應(yīng)該有這些合理的方面。在此基礎(chǔ)上，筆者介紹了這樣的教學(xué)模式，包括百科知識模塊，口譯理論模塊，口譯主題實踐模塊，口譯技能訓(xùn)練模塊和雙語知識模塊等。這些模塊貫穿口譯教學(xué)并發(fā)揮著能動作用。
在河南工大的口譯教學(xué)和實踐中，每個口譯班的學(xué)生數(shù)量被控制在20人以內(nèi)，以便收到更好的教學(xué)效果，使每個人都得到足夠的鍛煉機會。老師經(jīng)常給學(xué)生布置一些課外口譯任務(wù)，并要求他們在扎實的雙語能力的基礎(chǔ)上掌握流利的雙語溝通技巧。此外，課前發(fā)現(xiàn)和掌握一些相關(guān)知識也是必不可少的。所有這些都有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，也有利于最大程度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。
3.制度化新教材、優(yōu)化課程體系。
高校是培養(yǎng)譯員的主要基地，所以它應(yīng)該利用這個優(yōu)勢，結(jié)合自身特色，在教學(xué)方法和理論研究方面尋求新的突破，以培養(yǎng)出大量應(yīng)用型的口譯人才到需要他們的地方。筆者認(rèn)為，大學(xué)英語專業(yè)主要是培養(yǎng)口譯人才，教材應(yīng)該有具體目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)專業(yè)性和及時性，并具有實踐口譯方法和程序，從易到難。最好是配備相應(yīng)的音頻或視頻材料。只有這樣，才能更快更好地提高學(xué)生的口譯技能，使他們適應(yīng)社會對人才需求。教師和有關(guān)部門應(yīng)制度化制定一個符合教學(xué)目的和教學(xué)大綱的全新教材，一方面強調(diào)口譯理論和技能，另一方面注重文學(xué)翻譯和翻譯的實踐性，并同時合理安排兩部分之間的比例。
在河南工大的口譯教學(xué)和實踐中，教材由教師根據(jù)學(xué)生的語言水平和實踐教學(xué)條件進(jìn)行優(yōu)化，與社會發(fā)展現(xiàn)實和口譯市場需求相結(jié)合。我校一些教師甚至在了解本校學(xué)生的專業(yè)水平的基礎(chǔ)上編纂出版了自己的專業(yè)教科書。
筆者認(rèn)為，合理和全面的課程體系對于人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)和人才培訓(xùn)的實施至關(guān)重要。因此，訓(xùn)練合格和應(yīng)用型交替?zhèn)髯g員，我們的教師改變了一些不合理的課程結(jié)構(gòu)，優(yōu)化了課程體系。在河南工大，口譯教學(xué)也嚴(yán)格遵循現(xiàn)代化原則，積極利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體視聽設(shè)備和信息時代的其他技術(shù)優(yōu)勢。利用現(xiàn)代化的教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生獲得最新信息，并解決口譯教科書內(nèi)容含量少及教材滯后的問題。
筆者通過對地方院?？谧g課程教學(xué)情況的分析和思考，找出了一些他們平時口譯教學(xué)中存在的問題，針對這些問題，并結(jié)合前人的研究成果，提出了一些課程教學(xué)改革的意見和建議。口譯教學(xué)是一個“方興未艾的事業(yè)”，也是一個需要改革的事業(yè)。這需要各高校外語院系、每位課程教師的共同重視和參與，使我國的高?？谧g教學(xué)能更面向?qū)W生、面向社會，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的口譯人才。
參考文獻(xiàn)：
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[8]franzpochhacker.introducinginterpretingstudies.london:routledge,.
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教師個人工作總結(jié)不足與改進(jìn)措施篇五
4、工作形式化，如為了應(yīng)付一些檢查，如：安全標(biāo)準(zhǔn)化、無泄漏工廠、清潔文明工廠等，只是為了應(yīng)付而準(zhǔn)備一些資料，處理一些現(xiàn)場問題，未能真正的將工作常態(tài)化、持久化，未能真正的將其作為促進(jìn)工作的一種方法。。
4、做好三基工作，切實把安全標(biāo)準(zhǔn)化、無泄漏工廠、清潔文明工廠等實施方案落實并應(yīng)用到工作中。
通過近一段時間的工作，反省自身，還存在許多不足和缺點，現(xiàn)將近期的工作、學(xué)習(xí)中存在的不足和缺點簡要總結(jié)如下：
1、自身的專業(yè)業(yè)務(wù)水平不高，事故應(yīng)急處理能力不強。雖然通過學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗的積累，在業(yè)務(wù)水平上有了一定的提高，但業(yè)務(wù)水平和工作經(jīng)驗與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重于日常生產(chǎn)工作，也忽視了自身思想素質(zhì)的提高，工作中爭強當(dāng)先的意識不強。
2、工作上滿足于正常化，缺乏開拓和主動精神，有時心浮氣躁，急于求成平穩(wěn)有余，創(chuàng)新不足；處理問題有時考慮得還不夠周到，想得多，行動中實踐得少。工作中總習(xí)慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規(guī)、風(fēng)風(fēng)火火、大膽開拓的勇氣和魄力。另外，政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對公司政策理論鉆研的不深、不透。有時候也放松了對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。
3、全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從自身出發(fā)，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但還沒做到的情況，還需要進(jìn)一步增強事業(yè)心和責(zé)任感。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：
1、繼續(xù)拓寬自己的理論知識面，加強自己對理論知識的應(yīng)用，在日常工作中，遇問題多查閱文獻(xiàn)，熟悉相關(guān)知識，從而提高自己解決實際問題的能力。
2、在思想工作方面，深化學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想理論水平，加強自己的事業(yè)心和責(zé)任感，用新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作的能力，并堅持理論聯(lián)系實際，注重學(xué)以致用。
3、在實際工作中，要更加積極主動的向領(lǐng)導(dǎo)請教遇到的問題，并多與同事們進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)他們處理實際問題的方法及工作經(jīng)驗。通過多學(xué)、多問、多想來不斷提高自己的實際工作能力。
1、工作責(zé)任心不足主要是思想上的問題。要改變自己的思想，在思想上有足夠的認(rèn)識。要明白自己為什么要工作，工作要達(dá)到什么目的，仔細(xì)分析自己工作責(zé)任心不足的原因。找出原因后，解決的主要辦法就是使自己能正確對待工作，樹立為工作服務(wù)的思想，下定決心做到愛崗敬業(yè)，這樣加強自己的工作責(zé)任感，就會信心十足，工作起來就有責(zé)任心了。
2、改變工作觀念。是不是工作觀念上有問題，是不是有混的`意思。找出這方面的原因，下定決心改掉。我們每天既然已經(jīng)工作了，為什么不好好的干呢？反正也是一天，為什么不讓這一天有所收獲呢和有意義呢？自己樹立正確的工作觀念：要干就干好，要干就干出個樣來，一定要正視自己的工作，有這個信念，一定會干出成績來，不管這個成績是大還是小，大的成績也是由小的成績積累的。工作干好了，能為領(lǐng)導(dǎo)分憂，領(lǐng)導(dǎo)也會對你刮目相看的，得到重視的。
3、提高自己的素質(zhì)。素質(zhì)包括兩方面，一個是心理素質(zhì)，一個是能力素質(zhì)。心理素質(zhì)要靠自己調(diào)整，調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己能夠抵抗不良影響，使自己能夠承受住失敗的挫折，堅決做到越挫越勇。能力素質(zhì)提高，首先要不斷地學(xué)習(xí)和充實自己的專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)能力，在工作中盡量少出毛病或不出毛病，讓自己的工作不說是總比別人好，也要比上不足、比下有余。
4、能抵制不良影響。工作環(huán)境肯定有好有壞，但不能因為工作環(huán)境的改變而改變自己的良好工作態(tài)度。一定要向工作好的同志學(xué)習(xí)，不受工作不良同志的影響。以積極工作的同志為榜樣，并向他看齊，而且在心里說我也一定能做到，讓大家看看，我也一定能做出個樣，讓別人以我為榜樣。別人能做到的我也能做到，而且也不比別人差。
5、多一些業(yè)余愛好。業(yè)余時間不要只顧玩，要把業(yè)余時間利用起來，學(xué)習(xí)一點專業(yè)之外的其它知識，來補充自己知識的不全面。有一些其它愛好，來調(diào)整自己的性情和情趣。使自己盡量能達(dá)到知識全面些，多掌握一些技能，能適應(yīng)各方面的變化，這樣在任何時候，自己都能掌握工作的主動性、時效性和影響性。注意發(fā)現(xiàn)別人的長處，來補己之短處，這應(yīng)該是自己最應(yīng)該有的愛好。這個愛好可能是自己做人的優(yōu)點。
6、要和諧共處、團(tuán)結(jié)友愛。在工作上，要熱心地幫助別人，不管自己是否能做好，主要是要有友愛的精神，少與同事拌嘴，多讓一些忍讓，多與人或是同事溝通感情。到什么時候都要記?。喝桃粫r，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空。不要爭一時之利，更不要圖一時之快。我為人人，人人為我，尊重別人的人，才能得到別人的尊重。
以上這些，希望對你有所幫助，祝你工作進(jìn)步、萬事如意！
通過近一段時間的工作，反省自身，還存在許多不足和缺點，現(xiàn)將近期的工作、學(xué)習(xí)中存在的不足和缺點簡要總結(jié)如下：
1、自身的專業(yè)業(yè)務(wù)水平不高，事故應(yīng)急處理能力不強。雖然通過學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗的積累，在業(yè)務(wù)水平上有了一定的提高，但業(yè)務(wù)水平和工作經(jīng)驗與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重于日常生產(chǎn)工作，也忽視了自身思想素質(zhì)的提高，工作中爭強當(dāng)先的意識不強。
2、工作上滿足于正?；狈﹂_拓和主動精神，有時心浮氣躁，急于求成平穩(wěn)有余，創(chuàng)新不足；處理問題有時考慮得還不夠周到，心中想得多，行動中實踐得少。工作中總習(xí)慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規(guī)、風(fēng)風(fēng)火火、大膽開拓的勇氣和魄力。另外，政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對公司政策理論鉆研的不深、不透。有時候也放松了對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。
3、全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從自身出發(fā)，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但還沒做到的情況，還需要進(jìn)一步增強事業(yè)心和責(zé)任感。
在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：
1、繼續(xù)拓寬自己的理論知識面，加強自己對理論知識的應(yīng)用，在日常工作中，遇問題多查閱文獻(xiàn)，熟悉相關(guān)知識，從而提高自己解決實際問題的能力。
2、在思想工作方面，深化學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想理論水平，加強自己的事業(yè)心和責(zé)任感，用新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作的能力，并堅持理論聯(lián)系實際，注重學(xué)以致用。
3、在實際工作中，要更加積極主動的向領(lǐng)導(dǎo)請教遇到的問題，并多與同事們進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)他們處理實際問題的方法及工作經(jīng)驗。通過多學(xué)、多問、多想來不斷提高自己的實際工作能力。
教師個人工作總結(jié)不足與改進(jìn)措施篇六
作為一名教師，發(fā)現(xiàn)工作中存在不足的地方，及時的去改正不足，并且要深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，以身作則。下面是本站小編整理教師工作存在不足和整改措施的范文，歡迎閱讀!
在本階段的專業(yè)學(xué)習(xí)中，從思想、師德等方面我有了一定的提高，我深深的感到做為一名教師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任重在大，反思自己的工作，發(fā)現(xiàn)存在以下不足：
一、專業(yè)發(fā)展意識不強。
科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展?？晌以诤荛L時間以來，都只是在盡職盡責(zé)的工作，力求把課上好，把學(xué)生管好，不出什么差錯就滿足了，從根本說缺乏專業(yè)發(fā)展意識。學(xué)無止境，教亦無止境，當(dāng)我登錄“唐山教育網(wǎng)”，走近教育大師時，才發(fā)現(xiàn)自己的淺薄。專業(yè)發(fā)展，是一個教師成長的命脈。缺失專業(yè)發(fā)展，我們便只能淪為一個名副其實的“教書匠”，干一輩子重復(fù)勞動。
二、缺乏堅持精神。
堅持是一種品質(zhì)，繩鋸木斷、水滴石穿，并不是由于力量強大，而是能堅持不懈?？晌艺狈@種品質(zhì)。我做事情總是忽冷忽熱，屬于“看了激動，聽了感動，回去不動，想起來一陣子干幾天，放下了長時間埋怨”的典型。每天堅持讀書做不到，堅持寫日志做不到……這都是不求進(jìn)取的惰性思想在作怪。行動才有收獲，堅持才有奇跡，道理最簡單，可做起來卻很難。
三、工作不夠主動。
除了做好本職工作以外，我對學(xué)校的發(fā)展不夠關(guān)注，工作缺乏主動性，常常是上完課改完作業(yè)就離開了，很少與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通交流，常常囿于自己個人的天地，追求一種平靜而單純的生活，倒也怡然自得。通過學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，我知道這是一種自私的本位主義思想。
四、工作不夠深入。
理想主義思想常占據(jù)我的內(nèi)心，使我對一些不合理的現(xiàn)象深惡痛絕，導(dǎo)致我只能“冷眼向陽看世界”。在對學(xué)生的教育管理上，對于一些行為習(xí)慣較差、品行不端的學(xué)生，我有些缺乏耐心，做學(xué)生的思想工作不夠深入，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作還需繼續(xù)努力。
五、缺乏反思精神。
曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”教學(xué)中的反思是十分重要的，可讓我們盡快成長起來，而一個人，不經(jīng)過不斷的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場。教學(xué)反思，最好的方法是勤寫教學(xué)日志。遺憾的是，自己在現(xiàn)實生活中忙忙碌碌，并未做到。
鑒于以上不足，在以后的工作中，我將從以下幾方面嚴(yán)格要求自己：
1、加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。以科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦，注重專業(yè)發(fā)展，多讀專業(yè)書籍，多反思自己的教學(xué)，勤寫教育隨筆，讓發(fā)展落到實處。
2、確立楷模，錘煉堅持的品質(zhì)，逼迫自己去努力，堅持不懈，堅持到底!
3、工作更加積極主動，積極關(guān)注學(xué)校發(fā)展。
4、對待學(xué)生力求“以人為本”，播種愛，收獲愛。
5、永遠(yuǎn)不忘記最初的夢想，努力去過一種幸福完整的教育生活。
教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不再潛移默化的影響著學(xué)生。因此，師德的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現(xiàn)對本人教育教學(xué)方面的情況進(jìn)行反思回顧，找出缺點與不足，以利今后改正。
一、主要存在的問題：
1、課余時間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。
當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進(jìn)。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。
2、做事缺乏預(yù)見性。
在班級管理中，有時候不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。
3、與任課老師之間的溝通不夠。
在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。
4、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。
日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
二、分析產(chǎn)生這些問題的原因：
1、是自己放松了學(xué)習(xí)及對自己的要求;。
2、是思想上有等、懶、靠的情緒;。
3、是自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。
4、有時對學(xué)生的要求過于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)備，結(jié)果適得其反，此時自己便會產(chǎn)生懈怠的情緒。
5、自身性格比較直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈活。
6、平時思考的不夠多，工作方法單一。
這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、下一步整改措施：
通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點：
1、加強自身建設(shè)，提高素質(zhì)。
一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。
二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。
2、強化責(zé)任，提高效率。
樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。
學(xué)高為師，身正為范——這八個字是師范畢業(yè)時班主任給我的贈言。從教十余年，我時時對照這八字警言，反省自己的言行。在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認(rèn)識到：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責(zé)任!俗話說：前事不忘，后事之師。作為一名黨員教師，更應(yīng)積極投入，抓住契機，深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。
自身主要存在問題有：
1、理論學(xué)習(xí)較松懈。
主要原因是：思想認(rèn)識不深。認(rèn)為，馬克思主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論和江-澤-民同志提出的“三個代表”等重要思想理論性太強，是我們黨的高層決策者把握發(fā)展方向的指南針。而我們只是工作在最基層、一線的黨員，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯誤就行了，學(xué)不學(xué)都是無所謂的。。再則，正因為理論性太強，字字精辟，學(xué)起來覺得枯燥、太累了，反正也無人監(jiān)督，不如敷衍了事。
現(xiàn)在我深刻認(rèn)識到，這種思想實在要不得。理論聯(lián)系實際，是黨一貫堅持的馬克思主義學(xué)風(fēng)，是黨具有旺盛創(chuàng)造力的關(guān)鍵所在。在實際工作中，只有加強理論學(xué)習(xí)，才能從更高層面的指導(dǎo)和開展工作，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性;在實際生活中，只有在熟練掌握和運用黨的政治理論知識，才能面臨豐繁復(fù)雜的社會環(huán)境，不易受各種思潮的影響，更加堅定黨的信念，牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2、創(chuàng)新意識有待提高：工作中只知按規(guī)定，按部就班去做，缺乏工作能動性和創(chuàng)新意識。
3、工作作風(fēng)欠踏實。
主要原因：在工作中，還存在著“偷懶”的僥幸心理。每次上興趣課時，心里總在想，反正就這點水平，湊和著算了;有的活動開展純粹是應(yīng)付性的。而作為一名學(xué)科教師，在一些教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行方面也存在著漏洞，如容易丟三落四，課前準(zhǔn)備不充分，影響了孩子的學(xué)習(xí)興趣;有時在上課鈴響后才趕到教室，在為人師表這一點上打了折扣。
下一步的整改措施：
1、要善學(xué)。
積極參與政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)與時俱進(jìn)的馬克思主義理論、
三個代表重要思想;學(xué)習(xí)新時期教師道德規(guī)范和要求，提高自覺性;學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗，升華自己的師德境界;更要學(xué)習(xí)教科研理論和豐富的專業(yè)知識，及時轉(zhuǎn)變理論觀念，真正做到以生為本，教學(xué)相長。
2、要牢記宗旨，使工作有更大提高。
3、要嚴(yán)己。
在工作中嚴(yán)于解剖自己，認(rèn)真進(jìn)行自我批評，通過不斷的反思來促進(jìn)自身的成長。在工作中要強化精品意識，要么不做要做就要盡最大的努力。俗話說，十年樹木，百年樹人。對人的教育是長期的、復(fù)雜的，要不斷提高自身的責(zé)任感，不能有“混“的思想，以”精“來嚴(yán)格要求自己，積極作好防微杜漸的工作。
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教師個人工作總結(jié)不足與改進(jìn)措施篇七
在工作中，對自身存在的問題做深刻的反思，查找出現(xiàn)問題的根源，并將原因分析透徹，制定出詳實的可操作的整改措施。下面是本站小編整理個人存在的不足及改進(jìn)措施的范文，歡迎閱讀!
1.在工作中只是注重自己業(yè)務(wù)能力的提高。在平時的工作中，只是想著要盡快提高自己的業(yè)務(wù)能力。只是想著一門心思的學(xué)業(yè)務(wù)。忽視了與公司內(nèi)部人員建立更加良好的關(guān)系。使得與同事產(chǎn)生了隔閡，彼此之間缺少溝通?；ハ鄾]有深入的了解，沒有建立起很好的關(guān)系。從而使得有時在工作中與每個部門沒有很好的配合，同時也產(chǎn)生了被動。
2.在工作中沒有很好的講究方式方法。在平時的工作中，包括在與客戶談判、聊天時候，只是想著要將工作盡快、順利的完成。沒有考慮，在工作中也要講究方式方法，做事情，不能偏激，不能只是一味的盯著工作，這樣做會事與原違。不能不講究方法、講究策略。
二，需要改進(jìn)的地方。
對于自己存在的以上兩點問題，結(jié)合自身的實際情況，以及對今后工作中需要注意的問題。通過認(rèn)真的思考，制定了以下整改措施：
1.不能只是注重自己業(yè)務(wù)能力的提高。在工作中，不能只是注重提高自己的業(yè)務(wù)能力。我們整個公司就是一個團(tuán)隊，公司的銷售額不單單需要我們一線業(yè)務(wù)員，還要各部門的互相配合來創(chuàng)造，因此在工作和生活中還要與公司同事多接觸、多溝通，盡快消除部門同事的隔閡，要對他們有深入的了解。從而使得有時在工作中產(chǎn)生的被動情況變?yōu)橹鲃忧闆r。
對于公司工作：
1.公司應(yīng)該重視培訓(xùn)，特別是中層領(lǐng)導(dǎo)的各方面能力，員工培訓(xùn)是培育和形成共同的價值觀、增強凝聚力的關(guān)鍵性工作。一個企業(yè)人才隊伍建設(shè)一般有兩種：一種是靠引進(jìn)，另一種就是靠自己培養(yǎng)。1、員工培訓(xùn)是培育和形成共同的價值觀、增強凝聚力的關(guān)鍵性工作。
2.公司應(yīng)該以多種方式激勵我們員工，培訓(xùn)其實就是激勵我們的方法之一，不能讓員工有既來之則安之的心態(tài)，要讓員工有付出有收獲，當(dāng)然根據(jù)馬斯洛需求層次論來講，我們不僅僅需要的是基本的物質(zhì)與生理需求，在一個公司還應(yīng)該要得到歸屬尊重等需求，這個正是公司要向我們員工所付出的，在公司的戰(zhàn)略方向戰(zhàn)略規(guī)劃中也應(yīng)該所提及的。
假期，校長要求我們每一個教師反思自己的教學(xué)行為，找出問題，思考整改。我真真認(rèn)識到嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認(rèn)識自己、深刻認(rèn)識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。下面，我將自己工作中存在的問題以及整改措施進(jìn)行反思。
一、自身主要存在問題有：
1、思想上較松懈。
主要原因是：思想認(rèn)識不深。認(rèn)為自己多年的教學(xué)，已經(jīng)比較熟練教學(xué)的方方面面。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
2、缺乏創(chuàng)新精神。
工作時間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會有一種職業(yè)厭倦的情緒產(chǎn)生，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做得比較好。沒有創(chuàng)新精神，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。也沒有很好的注意勞逸結(jié)合。
3.工作中存在急躁缺乏服務(wù)意識現(xiàn)象。
1、加強理論學(xué)習(xí)，增強教育服務(wù)意識。
加強政治理論學(xué)習(xí)，重要的是認(rèn)清職責(zé)，立足本職，老老實實、本本分分做實實在在的事情，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺工作，依法執(zhí)教，做到全心全意為學(xué)生服務(wù)。
2、加強自我改造，提高綜合素質(zhì)。
目前對我而言，最大的問題是要注意鍛煉，堅持終身學(xué)習(xí)，加強業(yè)務(wù)研究，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領(lǐng)，既教書，又育人。只有狠下決心，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想。同時要加強文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展。
為了提高個人的綜合素質(zhì)和工作能力，根據(jù)興隆縣委和教育局黨委的要求，我積極參加“自我問責(zé)、訪民問意、訪賢問計”的學(xué)習(xí)活動。通過集中學(xué)習(xí)，聯(lián)系自己的思想和工作實際，深刻領(lǐng)會批評與自我批評的重要性，自覺主動地“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。對自身存在的問題做了深刻的反思，查找出現(xiàn)問題的根源，并將原因分析透徹，制定出詳實的可操作的整改措施。達(dá)到自我提高、自我教育的目的。
1、思想上比較松懈。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步。對知識的掌握不夠重視，認(rèn)為自己已有的一些知識可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒有深刻意識到知識水平的高低對工作效率和工作質(zhì)量起決定性的作用。
2、缺乏創(chuàng)新精神。不善于創(chuàng)造性地開展工作，對問題的分析不夠深入，思考不夠深刻，沒有注意到工作方法的重要性。也沒有很好的注意勞逸結(jié)合。缺乏朝氣蓬勃、斗志昂揚的工作熱情，缺乏靈活機動，過于死板，解放思想、創(chuàng)新觀念的理念沒有貫徹始終。
3、個人心理素質(zhì)比較差。由于個性的原因，有時候控制不了自己的情緒，容易發(fā)脾氣，顯得很不冷靜，這樣對個人工作造成了一定的負(fù)面影響。
4、理論知識掌握的還是不夠。在將理論運用到實踐當(dāng)中的過程做的不是很好。對學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不夠，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺性低，學(xué)習(xí)效果差。特別是理論的學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)，學(xué)習(xí)還浮在表面，還沒有達(dá)到應(yīng)有的深度。有時只顧忙于一些教學(xué)工作，很少自覺主動擠時間學(xué)習(xí)，閑時學(xué)一陣子，忙時學(xué)的少。
經(jīng)過分析以上缺點，深入解剖自我，我認(rèn)識到了問題的嚴(yán)重性。具體情況具體分析，其實就是對自己的要求不嚴(yán)格。如若長時間不加以嚴(yán)格約束，不采取整改措施的話，后果將不堪設(shè)想。平時松松散散，不重視自身出現(xiàn)的問題，特別是沒有好好進(jìn)行自我反省，也沒有及時調(diào)整好心態(tài)，其他因素對自己的影響也比較嚴(yán)重，從而導(dǎo)致了上進(jìn)心、進(jìn)取心的減弱。以前我對自己缺點的認(rèn)識不到位，總給自己找各種理由開脫，甚至拒不承認(rèn)和悔改。這對自己進(jìn)步的阻礙非常大，不利于自己的發(fā)展與成長。歸根結(jié)底，這其實是對人生觀、世界觀的思想認(rèn)識模糊。平時對自己太過放縱，具體點。
工作計劃。
也不是很清晰。同時，我也還存在一種浮躁心理、急躁心態(tài)、急于求成的思想，毅力不夠，具體行動不足。
1、不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，堅持終身學(xué)習(xí)，加強對教學(xué)工作的研究，努力提高綜合素質(zhì)。從實踐中學(xué)，同時勤于從書上學(xué)，加強專業(yè)知識理論培訓(xùn)和教育教學(xué)理論。增強做好工作的本領(lǐng)，既教書，又育人。
2、盡可能多的向其他教師請教，做到取長補短，共同進(jìn)步。
3、加強政治理論學(xué)習(xí)，在認(rèn)清職責(zé)的同時立足本職，本本分分做實實在在的事情。嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺工作，依法執(zhí)教，做到全心全意為學(xué)生服務(wù)。
4、提高對創(chuàng)新和工作方法重要性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想。
教師個人工作總結(jié)不足與改進(jìn)措施篇八
尊敬的黨組織：
各位同志!大家好!我是__，在本年度，我以一名優(yōu)秀的黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員這一光榮身份。積極學(xué)習(xí)黨的理論知識，參加黨組織各項活動。在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，完成各項工作崗位較好的履行了。
崗位職責(zé)。
但距成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員仍然有很大的差距。具體存在以下問題：
一是政治理論知識學(xué)習(xí)深度不夠，平時能夠做到重視政治理論的學(xué)習(xí)，及時學(xué)習(xí)有關(guān)理論政策，并做學(xué)習(xí)筆記，但仍不夠深入全面。
二是開展批評與自我批評不夠深入。
三是理論與實踐相結(jié)合的工作理念還需進(jìn)一步加強。
四是在工作中對業(yè)務(wù)了解不夠深入，對于部分業(yè)務(wù)還不是很熟悉，仍需努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，全面了解業(yè)務(wù)細(xì)節(jié)。
基于以上存在問題，在今后的工作中，我將做以下改進(jìn)：
一是進(jìn)一步加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷提升認(rèn)知能力。做到系統(tǒng)全面深入的學(xué)習(xí)政治理論知識，使得自己學(xué)習(xí)到理論知識運用在工作和生活中，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
二是在工作和生活中，積極開展批評與自我批評，時刻對照自己與一名優(yōu)秀黨員的差距，發(fā)現(xiàn)問題，及時改正。
三是努力學(xué)好崗位知識，用飽滿的熱情去完成各項工作，做到理論與實踐深入結(jié)合。
四是在今后工作中，合理安排好時間，使各項工作做到井然有序，保質(zhì)保量地完成各項工作。
五是自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)工作作風(fēng)，進(jìn)一步提升工作效率。主動克服不足，多向其他優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，加強與同事之間的協(xié)調(diào)合作能力。
以上是我的自我批評內(nèi)容，請黨組織、各位領(lǐng)導(dǎo)和黨員同志們予以批評指正。
教師個人工作總結(jié)不足與改進(jìn)措施篇九
愛崗敬業(yè)是教師倫理的基本要求。教師只有立志獻(xiàn)身教育事業(yè)，甘做人才成長階梯，才能滿腔熱情地投入到繁雜的教育教學(xué)工作中，對教育事業(yè)充滿高度的責(zé)任感，完成“百年樹人”的重任。筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分師專教師愛崗敬業(yè)意識淡薄。同時，一些教師功利觀念過強，過分看重能給自己帶來名利的行為，而對需要奉獻(xiàn)的日常工作則不以為然，社會責(zé)任感降低。部分師專學(xué)生反映“老師上完課就走，不愿意在教室停留”“老師不太愛管事，對一些學(xué)生的違紀(jì)行為裝作看不見”“學(xué)生評價老師如果得分比較低，老師就生氣”。由此可見，一些教師對學(xué)生的發(fā)展和成長不負(fù)責(zé)任。
（二）關(guān)愛學(xué)生力度不夠，師生關(guān)系疏遠(yuǎn)。
關(guān)愛學(xué)生是教師倫理的核心內(nèi)容，是對學(xué)生進(jìn)行教育的情感基礎(chǔ)，也是獲得良好教育效果的基本前提。關(guān)愛學(xué)生能夠密切師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性，形成融洽和諧的教育氣氛，甚至還可以彌補教師自身才能的一些不足。筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前師專教師倫理存在的最大問題是與學(xué)生的情感交流缺失，師生關(guān)系比較疏遠(yuǎn)。學(xué)生普遍反映，多數(shù)教師對學(xué)生缺乏真誠的關(guān)心和幫助，學(xué)生缺少與老師溝通的機會。一些學(xué)生指出教師存在“記不住學(xué)生的名字，上課提問喊學(xué)號”“冷漠，躲著學(xué)生，不愿意和學(xué)生做朋友”等不良表現(xiàn)。一些學(xué)生形容自己對老師是“單相思”。部分教師對學(xué)生漠不關(guān)心，沒有給學(xué)生積極的引導(dǎo)和潛移默化的影響。同時，學(xué)生對老師比較生疏，與老師的情感關(guān)系和心理距離較遠(yuǎn)，對教師的要求和行為必然缺乏認(rèn)同和接納。
（三）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神欠缺，忽視課堂教學(xué)。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師倫理的根本要素，是指教師研究學(xué)問應(yīng)保持嚴(yán)肅謹(jǐn)慎和求真務(wù)實的態(tài)度。教師在教學(xué)工作中要尊重科學(xué)、實事求是、一絲不茍、精益求精。而部分師專教師滿足現(xiàn)狀，認(rèn)為自身的業(yè)務(wù)水平和知識結(jié)構(gòu)完全能夠勝任工作，因而不注重充實和更新知識結(jié)構(gòu)以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，缺乏積極進(jìn)取和潛心鉆研的精神。還有一些教師沒有把教學(xué)作為中心工作，課堂知識講授缺乏獨立見解，照本宣科，機械重復(fù)已有的知識和經(jīng)驗，教學(xué)過程枯燥乏味，再加上對學(xué)生的學(xué)業(yè)要求不嚴(yán)，學(xué)生逃課及上課睡覺現(xiàn)象常有發(fā)生。
（四）為人師表作用不明顯，自律意識亟待提高。
為人師表是教師倫理區(qū)別于其他職業(yè)倫理的重要標(biāo)志，是指教師的品德和人格應(yīng)對學(xué)生起到榜樣示范作用。教師是最直接的最有教益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣。師專教師是“師表之師表”，因而對其品行的要求更高。部分教師不能嚴(yán)格要求自己，違反職業(yè)紀(jì)律：有的上課接打手機，隨意中斷課堂教學(xué)；有的打亂課程計劃安排，隨意調(diào)課；有的因為其他事務(wù)誤課，隨意縮短教學(xué)時間；有的對學(xué)生態(tài)度強硬，高高在上。這些行為降低了教師在學(xué)生心目中的威信，削弱了教師為人師表的示范作用。
（一）職業(yè)信念不堅定，成就需要缺乏，教師快樂體驗不足。
愛崗敬業(yè)是對教師工作態(tài)度的要求。師專一些教師工作態(tài)度不端正，既有客觀原因，也有主觀原因。從客觀上說，一方面社會環(huán)境是制約教師倫理水平的重要因素。在市場經(jīng)濟(jì)的沖擊下，部分師專教師個人主義、拜金主義滋生和蔓延，忽視社會利益和集體利益。另一方面師專不注重對教師進(jìn)行專業(yè)思想教育，也不能充分激發(fā)教師的工作熱情。主觀方面的原因首先是教師缺乏職業(yè)理想和信念。其次是教師情感需求得不到滿足。情感得到滿足而獲得快樂體驗是教師努力工作的不竭動力。同其他高校相比，師專教師的社會地位和學(xué)術(shù)水平較低，成就感和自尊感較為缺乏，這使得一些教師僅僅把教育工作當(dāng)作謀生的手段，而不是作為事業(yè)執(zhí)著追求。
（二）不了解學(xué)生心理需求，師愛意識偏差，教師情感投入不到位。
教師倫理重點體現(xiàn)在師生關(guān)系中，強調(diào)教師對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。在師專中，一些教師對學(xué)生冷漠，尤其對學(xué)生缺乏了解，同其自身對師愛認(rèn)識不足密切相關(guān)。一方面，師專學(xué)生對教師的情感需求強烈而且容易滿足。由于大部分學(xué)生住校獨立生活缺乏親人的關(guān)懷和家庭的溫暖，非?？释處煷娓改傅慕巧?，成為自己學(xué)習(xí)和生活中最親近的成年人。學(xué)生“愿意和老師在一起聊天說話”，但又不敢主動接近老師，老師的一個微笑、一個關(guān)注的眼神都能使他們獲得不同層次的快樂和滿足。部分教師不了解學(xué)生的特殊心理需求，沒有給學(xué)生必要的關(guān)心和愛護(hù)，致使學(xué)生情感缺失得不到彌補，對老師產(chǎn)生畏懼甚至不滿心理。另一方面，一些老師對師愛的認(rèn)識不到位。教師對學(xué)生的愛，是發(fā)自內(nèi)心的無私的愛。教師對待學(xué)生應(yīng)以心換心、以愛生愛、以情移情，不能只注重教師的權(quán)力和威嚴(yán)。用嚴(yán)格要求代替關(guān)心愛護(hù)，用師道尊嚴(yán)強制遵守服從，其結(jié)果必然導(dǎo)致師生關(guān)系緊張。
（三）教學(xué)模式單一，發(fā)展目標(biāo)不明確，教師忽視專業(yè)素養(yǎng)的提升。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是倫理規(guī)范對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求。部分師專教師治學(xué)態(tài)度欠佳，一是由于社會上急功近利的不良風(fēng)氣的消極影響；二是學(xué)校評價機制在操作過程中存在問題。師專對教師的評價涉及思想態(tài)度、教學(xué)水平、科研成果和工作成績等諸多方面，由于教師學(xué)識水平和治學(xué)態(tài)度不易進(jìn)行量性分析。評價過程中難度較大，因而學(xué)校對教師的評價主要體現(xiàn)在學(xué)歷、資歷、科研成果等容易量化的指標(biāo)上，導(dǎo)致很多教師在工作中只追求顯效性的成績，忽視教學(xué)質(zhì)量和知識積累等內(nèi)在素質(zhì)的提高；三是固定化的教學(xué)模式使教師產(chǎn)生思維定勢。突破原有教學(xué)模式的束縛比較困難，教師創(chuàng)新精神和鉆研能力越來越弱，教學(xué)在低水平徘徊。另外，由于師專沒有升學(xué)任務(wù)，學(xué)校對教師的教學(xué)質(zhì)量和效果的監(jiān)控力度不強，學(xué)生對教師的教學(xué)水平和學(xué)識水平?jīng)]有較高的要求，導(dǎo)致教師對自身的專業(yè)素養(yǎng)的提升缺乏長遠(yuǎn)打算，沒有明確的計劃和目標(biāo)，發(fā)展動力不足，鉆研精神欠缺。
（四）品格修養(yǎng)欠缺，學(xué)生消極厭學(xué)，教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠。
師表意識是教師倫理的基本特征。部分師專教師不能嚴(yán)格要求自己，自律意識較差主要歸因于：
一是個人修養(yǎng)存在問題，如傲慢、勢利、自以為是等，嚴(yán)重影響教師形象；
二是長期t作消耗與學(xué)生厭學(xué)情緒的影響。師專由于在社會影響力、專業(yè)、學(xué)歷、就業(yè)等方面處于劣勢，招收的學(xué)生整體素質(zhì)較低。反映在學(xué)習(xí)方面，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性較差，缺乏學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師面對學(xué)生的消極態(tài)度和厭學(xué)情緒，加上不善于自我調(diào)節(jié)，逐漸產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，表現(xiàn)為：對工作缺乏熱情，教學(xué)態(tài)度懶散，降低對自身的要求，自我約束意識減弱等。
（一）突出師范特色的專業(yè)信念教育與管理，提升教師職業(yè)幸福感。
師專對教師進(jìn)行專業(yè)倫理教育可以采用“回爐式教育”與“跟進(jìn)式教育”的方式?！盎貭t式教育”主要指師專教師工作一段時間后，與學(xué)生一道重溫職業(yè)規(guī)范，接受職業(yè)理想信念再教育?！盎貭t式教育”是終身教育思想在教師倫理方面的充分體現(xiàn)，有利于教師倫理持續(xù)保持較高的水平?！案M(jìn)式教育”主要指教師應(yīng)跟上學(xué)生的教育專業(yè)實踐活動，分期分批參與到中小學(xué)教育觀摩和教育見習(xí)等活動中?！案M(jìn)式教育”也是一種體驗教育，有利于激發(fā)教師工作積極性，促使其感受和思考現(xiàn)實中的各種教育問題，形成教師職業(yè)良心。上述兩種教育方式中，教師既是教育主體，也是教育客體，在主客體轉(zhuǎn)換過程中教師倫理水平不斷得到提高。學(xué)校應(yīng)注重實施情感管理，體現(xiàn)人文關(guān)懷，如關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，增強教師對工作的滿意度；為教師提供參與學(xué)校決策的機會，提高教師的責(zé)任感；為教師提供獲得成功的機會，滿足教師的成就感。這些情感的滿足能夠提升教師的職業(yè)幸福感，從而激發(fā)他們更加熱愛自己的工作和崗位。
（二）搭建師生互動平臺，增強“師愛”意識，密切師生情感關(guān)系。
教師對待學(xué)生的態(tài)度和情感可以說是教師倫理水平高低的直接體現(xiàn)。這既取決于師生雙方交往的頻率和深度，也取決于教師的師愛意識。師專應(yīng)積極為師生交往搭建平臺，如組建學(xué)科興趣小組和學(xué)生社團(tuán)組織、組織教師對學(xué)生進(jìn)行各項教學(xué)基本技能訓(xùn)練、舉辦各種讀書學(xué)習(xí)及娛樂活動等，拓寬師生交往渠道，加深師生交流，密切師生情感關(guān)系。教師是塑造人和培養(yǎng)人的工作，沒有深厚情感做基礎(chǔ)的教育很難取得良好效果。教師應(yīng)用愛和感情對待學(xué)生，善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。教師對學(xué)生應(yīng)多從生活上關(guān)懷和體貼，拉近和學(xué)生的心理距離，給學(xué)生足夠的信任與尊重，尊重學(xué)生內(nèi)心真實的.體驗和情感以及由此而做出的行為選擇，努力成為學(xué)生的知心朋友。同時，教師對學(xué)生的進(jìn)步和成長充滿期待，充分發(fā)揮教師對學(xué)生的期望效應(yīng)。
（三）樹立課程改革意識，合理規(guī)劃發(fā)展階段，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
教師倫理強調(diào)教師研究學(xué)問應(yīng)持嚴(yán)肅謹(jǐn)慎、求真務(wù)實的態(tài)度。師專對教師鉆研精神的培養(yǎng)必須緊跟基礎(chǔ)教育課程改革步伐?；A(chǔ)教育課程改革給中小學(xué)教師帶來的一場新的革命，中小學(xué)教師在教育理念、內(nèi)容和方法等方面實現(xiàn)了全方位變革。師專作為中小學(xué)教師的培養(yǎng)機構(gòu)，仍然沿襲多年以來固有的教育理念、教材內(nèi)容和教學(xué)模式，嚴(yán)重滯后于中小學(xué)課程改革現(xiàn)實，不可能培養(yǎng)和造就新形勢下具有時代精神的教師。因此，師專應(yīng)開展與基礎(chǔ)教育課程改革相配套的課程改革，動員全體教師積極鉆研基礎(chǔ)教育課改理論，重新整合課程資源，編寫教材和講義，改革課堂教學(xué)模式。師專課程改革有利于推動教師思考和研究問題，打破原有的思維定勢，關(guān)注課堂教學(xué)效果，重視提升自身專業(yè)素養(yǎng)。
與此同時，師專教師應(yīng)對自身發(fā)展進(jìn)行合理規(guī)劃，包括對自己合理定位，確定發(fā)展方向；了解學(xué)校，明確發(fā)展空間和資源條件；確定發(fā)展目標(biāo)，充分發(fā)揮長遠(yuǎn)目標(biāo)和具體目標(biāo)的引領(lǐng)和激勵作用；積極采取行動，實現(xiàn)自身的專業(yè)成長。
（四）強化“兩代師表”意識，不斷尋求工作興奮點，克服教師職業(yè)倦怠。
教師倫理要求教師注重言傳身教成為學(xué)生的典范，增強“教師意識”是首先應(yīng)重點思考的問題。教師意識指教師對自己的身份以及對自身的言行舉止在學(xué)生中產(chǎn)生的影響的認(rèn)識?！拔沂墙處煛币庾R的增強，能夠激勵教師加強個人修養(yǎng)和完善自身形象，以高尚的人格為學(xué)生提供一種道德楷模。
師專教師和學(xué)生是教師與準(zhǔn)教師的關(guān)系，二者都應(yīng)樹立教師意識即“兩代師表”意識，不斷提高個人修養(yǎng)，完善自身形象。教師可以以生為鑒，經(jīng)常反思自己的言行舉止；同時學(xué)生應(yīng)以師為鏡，經(jīng)常檢查和分析自己的所作所為。如果教師和學(xué)生能成為兩面鏡子，互相映照對方真實的自我以及期待的自我，就能夠?qū)崿F(xiàn)教師倫理意義上的“教學(xué)相長”。另外，師專應(yīng)積極營造教師倫理建設(shè)氛圍，如懸掛教育家和優(yōu)秀教師像、教育名言警句，經(jīng)常舉辦優(yōu)秀教師報告會、增強教師意識座談會，提高師生自省意識，增強自我約束能力。
另一方面，師專教師應(yīng)善于尋求新的工作興奮點，努力克服職業(yè)倦怠。師專教師要善于思考和研究，注重開發(fā)自身的創(chuàng)造潛能，突破機械重復(fù)和單調(diào)的課堂教學(xué)模式。師專學(xué)生的個性特征、成長經(jīng)歷、興趣愛好、學(xué)習(xí)態(tài)度、道德品質(zhì)等各不相同，學(xué)習(xí)過程和日常行為表現(xiàn)千差萬別，教師要善于在這些復(fù)雜的情況中尋找新的興奮點，在學(xué)生健康成長的同時進(jìn)發(fā)自身的激情，煥發(fā)青春和活力，以更加飽滿的熱情履行自身的職責(zé)。
教師個人工作總結(jié)不足與改進(jìn)措施篇十
學(xué)高為師，身正為范——這八個字是師范。
畢業(yè)。
時班主任給我的贈言。從教十余年，我時時對照這八字警言，反省自己的言行。在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認(rèn)識到：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責(zé)任!俗話說：前事不忘，后事之師。作為一名黨員教師，更應(yīng)積極投入，抓住契機，深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。
自身主要存在問題有：
1、理論學(xué)習(xí)較松懈。
主要原因是：思想認(rèn)識不深。認(rèn)為，馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志提出的“三個代表”等重要思想理論性太強，是我們黨的高層決策者把握發(fā)展方向的指南針。而我們只是工作在最基層、一線的黨員，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯誤就行了，學(xué)不學(xué)都是無所謂的。。再則，正因為理論性太強，字字精辟，學(xué)起來覺得枯燥、太累了，反正也無人監(jiān)督，不如敷衍了事。
現(xiàn)在我深刻認(rèn)識到，這種思想實在要不得。理論聯(lián)系實際，是黨一貫堅持的馬克思主義學(xué)風(fēng)，是黨具有旺盛創(chuàng)造力的關(guān)鍵所在。在實際工作中，只有加強理論學(xué)習(xí)，才能從更高層面的指導(dǎo)和開展工作，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性;在實際生活中，只有在熟練掌握和運用黨的政治理論知識，才能面臨豐繁復(fù)雜的社會環(huán)境，不易受各種思潮的影響，更加堅定黨的信念，牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2、創(chuàng)新意識有待提高：工作中只知按規(guī)定，按部就班去做，缺乏工作能動性和創(chuàng)新意識。
3、工作作風(fēng)欠踏實。
主要原因：在工作中，還存在著“偷懶”的僥幸心理。每次上興趣課時，心里總在想，反正就這點水平，湊和著算了;有的活動開展純粹是應(yīng)付性的。而作為一名學(xué)科教師，在一些教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行方面也存在著漏洞，如容易丟三落四，課前準(zhǔn)備不充分，影響了孩子的學(xué)習(xí)興趣;有時在上課鈴響后才趕到教室，在為人師表這一點上打了折扣。
1、要善學(xué)。
積極參與政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)與時俱進(jìn)的馬克思主義理論、
三個代表重要思想;學(xué)習(xí)新時期教師道德規(guī)范和要求，提高自覺性;學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗，升華自己的師德境界;更要學(xué)習(xí)教科研理論和豐富的專業(yè)知識，及時轉(zhuǎn)變理論觀念，真正做到以生為本，教學(xué)相長。
2、要牢記宗旨，使工作有更大提高。
3、要嚴(yán)己。
在工作中嚴(yán)于解剖自己，認(rèn)真進(jìn)行自我批評，通過不斷的反思來促進(jìn)自身的成長。在工作中要強化精品意識，要么不做要做就要盡最大的努力。俗話說，十年樹木，百年樹人。對人的教育是長期的、復(fù)雜的，要不斷提高自身的責(zé)任感，不能有“混“的思想，以”精“來嚴(yán)格要求自己，積極作好防微杜漸的工作。
教師個人工作總結(jié)不足與改進(jìn)措施篇十一
半年來，本人能敬業(yè)愛崗、創(chuàng)造性地開展工作，取得了一些成績，但也存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)在：
第二，有些工作還不夠過細(xì)，一些工作協(xié)調(diào)的不是十分到位;。
第三，自己的理論水平還不太適應(yīng)公司工作的要求。
在新的一年里，自己決心認(rèn)真提高業(yè)務(wù)、工作水平，為公司經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展，貢獻(xiàn)自己應(yīng)該貢獻(xiàn)的力量。我想我應(yīng)努力做到：
第二，本著實事求是的原則，做到上情下達(dá)、下情上報;真正做好領(lǐng)導(dǎo)的助手;。
第三，注重本部門的工作作風(fēng)建設(shè)，加強管理，團(tuán)結(jié)一致，勤奮工作，形成良好的部門工作氛圍。不斷改進(jìn)辦公室對其他部門的支持能力、服務(wù)水平。遵守公司內(nèi)部規(guī)章制度，維護(hù)公司利益，積極為公司創(chuàng)造更高價值，力爭取得更大的工作成績。
教師個人工作總結(jié)不足與改進(jìn)措施篇十二
通過近一段時間的工作，檢討本身，還存在很多不足和缺點，現(xiàn)將近期的工作、學(xué)習(xí)中存在的不足和缺點扼要總結(jié)以下：
1、本身的專業(yè)業(yè)務(wù)水平不高，事故應(yīng)急處理能力不強。固然通過學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗的積累，在業(yè)務(wù)水平上有了一定的進(jìn)步，但業(yè)務(wù)水平和工作經(jīng)驗與其它老同道比還是比較低。在平常工作中偏重于平常生產(chǎn)工作，也忽視了本身思想素質(zhì)的進(jìn)步，工作中爭強當(dāng)先的意識不強。
2、工作上滿足于正?；?，缺少開辟和主動精神，有時心浮氣躁，急于求成安穩(wěn)有余，創(chuàng)新不足;處理題目有時斟酌得還不夠周到，心中想很多，行動中實踐得少。工作中總習(xí)慣從壞處著想，缺少勇于打破常規(guī)、風(fēng)風(fēng)火火、大膽開辟的勇氣和魄力。另外，政策理論水平不夠高。固然平時也比較重視學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對公司政策理論研究的不深、不透。有時候也放松了對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。
3、全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從本身動身，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，雖然也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但還沒做到的情況，還需要進(jìn)一步增強事業(yè)心和責(zé)任感。
在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：
1、繼續(xù)拓寬自己的理論知識面，加強自己對理論知識的利用，在平常工作中，遇題目多查閱文獻(xiàn)，熟習(xí)相干知識，從而進(jìn)步自己解決實際題目的能力。
2、在思想工作方面，深化學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的思想理論水平，加強自己的事業(yè)心和責(zé)任感，用新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才華，進(jìn)步駕馭工作的能力，并堅持理論聯(lián)系實際，重視學(xué)以致用。
3、在實際工作中，要更加積極主動的向領(lǐng)導(dǎo)請教碰到的題目，并多與同事們進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)他們處理實際題目的方法及工作經(jīng)驗。通過量學(xué)、多問、多想來不斷進(jìn)步自己的實際工作能力。
教師個人工作總結(jié)不足與改進(jìn)措施篇十三
通過近一段時間的工作，反省自身，還存在許多不足和缺點，現(xiàn)將近期的工作、學(xué)習(xí)中存在的不足和缺點簡要總結(jié)如下：
1、自身的專業(yè)業(yè)務(wù)水平不高，事故應(yīng)急處理能力不強。雖然通過學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗的積累，在業(yè)務(wù)水平上有了一定的提高，但業(yè)務(wù)水平和工作經(jīng)驗與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重于日常生產(chǎn)工作，也忽視了自身思想素質(zhì)的提高，工作中爭強當(dāng)先的意識不強。
2、工作上滿足于正?；狈﹂_拓和主動精神，有時心浮氣躁，急于求成平穩(wěn)有余，創(chuàng)新不足；處理問題有時考慮得還不夠周到，心中想得多，行動中實踐得少。工作中總習(xí)慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規(guī)、風(fēng)風(fēng)火火、大膽開拓的勇氣和魄力。另外，政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對公司政策理論鉆研的不深、不透。有時候也放松了對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。
3、全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從自身出發(fā)，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但還沒做到的情況，還需要進(jìn)一步增強事業(yè)心和責(zé)任感。
在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：
1、繼續(xù)拓寬自己的理論知識面，加強自己對理論知識的應(yīng)用，在日常工作中，遇問題多查閱文獻(xiàn)，熟悉相關(guān)知識，從而提高自己解決實際問題的能力。
2、在思想工作方面，深化學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想理論水平，加強自己的事業(yè)心和責(zé)任感，用新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作的能力，并堅持理論聯(lián)系實際，注重學(xué)以致用。3、在實際工作中，要更加積極主動的向領(lǐng)導(dǎo)請教遇到的問題，并多與同事們進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)他們處理實際問題的方法及工作經(jīng)驗。通過多學(xué)、多問、多想來不斷提高自己的實際工作能力。
一存在的主要問題和不足：
（一）業(yè)務(wù)知識不足，理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠。參加工作以來,本人雖然一直比較重視學(xué)習(xí)，但所掌握的理論知識和具備的業(yè)務(wù)水平，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到新時期人們警察的要求。認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以應(yīng)付目前的工作了，滿足現(xiàn)狀，對業(yè)務(wù)知識的掌握求精求深不夠。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。同時，我對理論武裝頭腦的緊迫性認(rèn)識不足，理論學(xué)習(xí)不夠重視，學(xué)習(xí)自覺性、積極性和主動性不足，存在實用主義，要用什么才去學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)甚至不學(xué)。學(xué)習(xí)停留一般化，學(xué)習(xí)專題不突出，針對性不強，不分層次，一般通讀多，重點精讀少，雖然能完成讀書筆記，但不夠主動認(rèn)真。平時雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)一些馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論的書籍，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時缺乏思考，只從字面上理解，使自己的理論知識與實際脫鉤，理論聯(lián)系實際不夠，學(xué)用脫節(jié)，運用理論指導(dǎo)實踐的意識不強，沒有充分把理論和實踐有機聯(lián)系起來，運用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析和解決問題、指導(dǎo)工作、提高工作水平。
（二）為人民服務(wù)宗旨意識不夠牢固。沒有把為人民服務(wù)作為最高的價值標(biāo)準(zhǔn)和人生追求。認(rèn)為共產(chǎn)黨人要為人民服務(wù)，但不可能全心全意，更不會是最高的價值標(biāo)準(zhǔn)和人生追求，認(rèn)為自己雖然是一名共產(chǎn)黨員，但能力有限，職位有限，只能過一種平平靜靜、平平安安、平平淡淡的日子，只能是既沒有大作為，也不會轟轟烈烈。政治思想認(rèn)識不能緊跟形勢的要求。每次除了參加上級和單位組織的學(xué)習(xí)外，只是看文件，連報紙，電視新聞等也很少顧及，更談不上學(xué)習(xí)政治理論書籍。因而，世界觀的改造也就不能及時與黨的理論要求相結(jié)合，存在的私心雜念也就不能及時清除。因此，在工作生活中雖然與民警職工們有一定感情，但親民愛民的思想樹立得并不牢固。不能始終與群眾心貼心，做到心里裝著群眾，凡事想著群眾，工作依靠群眾，一切為了群眾，做群眾的貼心人。不能牢記權(quán)力只能用來為人民謀利益，絕不能變成謀取個人和小團(tuán)體利益的工具，時不時也在想著用自己這點權(quán)力為個人和親戚朋友辦點事，為單位謀點利。（三）工作作風(fēng)不夠扎實，開拓創(chuàng)新意識不夠，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)有待進(jìn)一步提高。本人以前往往是領(lǐng)導(dǎo)安排什么工作就干什么，臨時性的工作和活動較多，主動考慮工作還有欠缺，對自己的工作缺乏系統(tǒng)的考慮和研究；在處理領(lǐng)導(dǎo)與同志們的關(guān)系方面，為顧及面子往往自我批評多一些，忽視對同志的批評，存在“老好人”思想；埋頭干工作多，主動向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作和思想少；與同志們談心交流不夠，談思想、交流業(yè)務(wù)較少。表現(xiàn)在：對待工作有時報有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。有時由于私心作怪，存在“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的態(tài)度，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。
二、存在問題的根源。
考慮自身存在的這些問題，有著諸多方面的思想根源，其中有客觀的因素，但更重要的是主觀因素造成的。主要表現(xiàn)在三個方面：
一是對政治學(xué)習(xí)“走過場”。停于形式，敷衍了事，平時雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。致是理論水平還達(dá)不到時代要求。提高馬列主義的思想理論水平是對黨員干部的基本要求，思想理論水平的高低，決定著一名黨員干部的政治素質(zhì)、理論修養(yǎng)和工作水平。自己學(xué)習(xí)的自覺性不高，主動性不強，滿足于一知半解，在系統(tǒng)學(xué)、深入學(xué)、廣泛學(xué)和聯(lián)系實際學(xué)方面還不夠。正是因為這樣，才使自己在思想修養(yǎng)上做的不夠，在工作的開拓進(jìn)取上也就存在著差距，這是自身存在諸多問題和差距的一個重要根源。
二是為群眾服務(wù)意識的淡薄。未牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念。沒有深刻體會“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質(zhì)。沒有堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)。始終堅持全心全意為人民服務(wù)，是對一名人民警察的根本要求。具體到自己身上，就應(yīng)當(dāng)始終保持高度的敬業(yè)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勤懇懇、任勞任怨、盡心盡力地做好所擔(dān)負(fù)的工作，并以人民群眾滿意作為改進(jìn)、提高自己工作的標(biāo)準(zhǔn)。但是自己的這種觀念樹立的并不牢靠，在工作上、學(xué)習(xí)上、作風(fēng)上不能高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，提高自己、改進(jìn)工作的緊迫感、責(zé)任心還不夠強，離領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求還有較大差距。
三是工作方法簡單，創(chuàng)新意識不夠。只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，有沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。習(xí)慣用老辦法、老經(jīng)驗來處理工作，不能勇于打破老框框、老套路，膽子不夠大。思維方式、工作作風(fēng)還不適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新形勢，創(chuàng)新意識和其他同志相比還有差距，思想還不夠解放，工作思路不夠開闊。
三、整改措施和努力方向。
這次紀(jì)律作風(fēng)整頓教育活動，使自己看清了自己在黨性、黨風(fēng)方面存在的一些問題，但關(guān)鍵不是查找了問題，分析了原因就行了，關(guān)鍵是今后怎樣按照《黨章》的要求，按照黨性的要求，特別是按照胡錦濤同志提出的在新時期共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的基本要求，針對自身存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為督促自己拿出實際行動，扎扎實實地解決每一個具體問題，始終做一名合格的共產(chǎn)黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。
一是加強理論學(xué)習(xí)、不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)前，國際國內(nèi)形勢復(fù)雜多變，黨員干部如果不保持政治上的警惕，不增強政治敏銳性、政治洞察力，是非常危險的。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是一脈相承的科學(xué)理論體系，只有全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，才能融會貫通，把握其精神實質(zhì)，掌握科學(xué)的世界觀和方法論。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅持理論聯(lián)系實際，用唯物主義立場、觀點和方法觀察問題、分析問題，牢固樹立正確的世界觀和人生觀，做到政治上更加成熟，理想信念更加堅定。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的勞教工作方針政策，激發(fā)愛崗敬業(yè)的熱情，積極投身到黨的勞教事業(yè)中去，在平凡的崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，不斷提高自己的法紀(jì)觀念，提高自己的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，圓滿完成各項任務(wù)。
三是進(jìn)一步強化紀(jì)律意識，在嚴(yán)以律己上下功夫。堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，更加嚴(yán)格地遵守各項規(guī)章制度，時時處處以《人民警察法》為行動準(zhǔn)則，時時處處，不該說的話不說，不該做的事不做，服從大局，聽從指揮，令行禁止。作為一名共產(chǎn)黨員，要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動性，以高度的政治責(zé)任心和踏實的工作作風(fēng)，堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅持實事求是的思想、路線，以嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法作為座右銘，爭做一名優(yōu)秀的國家公務(wù)員。進(jìn)一步強化廉政意識，鍛煉意志品質(zhì)，提高思想境界，自覺接受監(jiān)督，保持高尚的道德情操，筑牢拒腐防變的堤壩，時時刻刻自重、自省、自警、自勵，真正做到自身正、自身硬、自身凈。以上是我本人在加強機關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)中對自身存在問題和改進(jìn)措施的剖析，如有不足之處，希望大家及時批評指正！總之，我將以這次加強機關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)活動為契機，振奮精神，扎實工作，嚴(yán)格要求自己，不斷充實、提高和完善自己，為黨的管教事業(yè)添磚加瓦。
教師個人工作總結(jié)不足與改進(jìn)措施篇十四
按照市委關(guān)于在市直機關(guān)開展“解放思想改革創(chuàng)新在行動”活動意見，我們立即進(jìn)行了動員部署，根據(jù)市直機關(guān)創(chuàng)建具體標(biāo)準(zhǔn)和考評細(xì)則，認(rèn)真制訂了活動計劃和具體措施。采取個人自學(xué)、集中培訓(xùn)、會議交流等多種形式，深入開展學(xué)習(xí)，每人建立學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會。在深入學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系工作實際，認(rèn)真查擺出五個方面的問題和不足，并有針對性地抓好整改落實。
一、查擺出的重要問題。
一是思想境界還不夠高。近幾年硬件建設(shè)已完成，各項工作走向規(guī)范，存有滿足于現(xiàn)狀，小成即滿的思想;對上級文件精神學(xué)習(xí)不及時、不全面，理解得不深;工作標(biāo)準(zhǔn)要求不如原來了，爭先進(jìn)位的意識沒有原來強了。
二是改革創(chuàng)新意識不夠強。辦事處工作上級無具體指導(dǎo)，下邊沒有腿，全憑自己摸索的經(jīng)驗開展工作，容易固步自封、墨守陳規(guī)，僅憑經(jīng)驗辦事;有時有畏難發(fā)愁情緒，工作缺辦法，無創(chuàng)新、無思路，工作平推平擁，缺乏創(chuàng)大業(yè)的意識和能力。三是工作效能不夠高。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，凡事從辦事處自身利益出發(fā)考慮多，全局意識不夠強，有時配合工作不到位;辦事處人手少，離市政府遠(yuǎn)，缺乏有效督查機制，有些工作力度不夠，工作效率比較低，有些工作討價還價，用客觀條件掩飾自己的主觀不努力，為市里經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的辦法不多，力度不大。四是主動服務(wù)意識還夠強，服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)還不夠高。存有為市領(lǐng)導(dǎo)和其他干部群眾不平衡問題，對市里領(lǐng)導(dǎo)周到細(xì)致，對縣市區(qū)、部門及其他干部群眾有應(yīng)付、推脫現(xiàn)象;服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)和工作效率不如原來高了。
五是廉潔自律方面還不夠嚴(yán)格。存有晚上班、早下班的現(xiàn)象，有些同志言行不規(guī)范，舉止不端正，著裝不整齊，辦公室和宿舍衛(wèi)生不夠整潔，公務(wù)接待宴請不夠節(jié)約等。
1、抓學(xué)習(xí)，增強自身素質(zhì)。加強干部職工隊伍建設(shè)，繼續(xù)堅持周五學(xué)習(xí)制度，使每位同志及時了解國情、市情;繼續(xù)強化思想教育，培養(yǎng)大局觀念、服務(wù)和奉獻(xiàn)意識;豐富干部職工文化生活，激發(fā)調(diào)動每位職工干事創(chuàng)業(yè)的積極性，打造一支特別能戰(zhàn)斗的隊伍。
2、抓管理，提高工作標(biāo)準(zhǔn)。加強內(nèi)部管理，對各項工作明確目標(biāo)，落實責(zé)任，確定完成標(biāo)準(zhǔn)和時間，引導(dǎo)大家牢固樹立爭創(chuàng)一流的意識。接待服務(wù)工作使領(lǐng)導(dǎo)和朋友無論什么時候到北京辦事處都能感受到“家”的溫暖。
3、抓創(chuàng)新，拓展工作領(lǐng)域。調(diào)整思路，轉(zhuǎn)變職能，拓寬工作領(lǐng)域，拓展服務(wù)范圍。加強對領(lǐng)導(dǎo)，為企業(yè)服好務(wù)，加大招商引資力度。加強對流動黨員管理，增強為務(wù)工人員服務(wù)能力。
4、抓考核，完善考核制度。樹立務(wù)實意識，把每項工作分解落實到人，定期進(jìn)行督查，年底進(jìn)行考核，對完成任務(wù)的進(jìn)行表彰獎勵，對完不成任務(wù)的進(jìn)行批評，使每名工作人員把主要精力都用在抓落實上，把心思用在干事業(yè)上，使每項工作都落到實處。
教師個人工作總結(jié)不足與改進(jìn)措施篇十五
在幼兒園工作計劃中，家長工作計劃一直是一項重要內(nèi)容。共同教育孩子，提高他們的綜合素質(zhì)，不僅是幼兒教師的責(zé)任。希望實現(xiàn)家庭互動和共同教育。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
近三年來，我先后擔(dān)負(fù)小班、中班、大班的教學(xué)工作，并分別擔(dān)任年級組長。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在各個部門和本組教師的大力支持下，我認(rèn)真履行職責(zé)，全面落實教學(xué)計劃，順利完成了園里布置的各項工作任務(wù)。下面，我主要就去年以來大班年級組的工作向大家作一匯報。
《綱要》是指導(dǎo)幼兒教育工作的大政方針。一年來，我組織本組教師深入學(xué)習(xí)《綱要》，深刻領(lǐng)悟《綱要》的內(nèi)涵，并把《綱要》的理念貫徹落實到教學(xué)實踐中。學(xué)期初，我們制定了五大領(lǐng)域階段教育計劃，全組老師集中在一起研討，分層制定學(xué)期計劃，使大家明確了本學(xué)期的教育目標(biāo)和任務(wù)。全組老師認(rèn)真執(zhí)行各類計劃與要求，扎扎實實地做好各項工作，積極主動地參加組里的各項活動。面對人員少、任務(wù)重的現(xiàn)狀，大家顧全大局，服從分配，團(tuán)結(jié)合作，勤奮工作。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人;年輕老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過程中逐漸成長。在教學(xué)活動中，我們以《綱要》精神為指導(dǎo)，從幼兒的興趣、需要出發(fā)，教師們?nèi)巳松瞎_課、觀摩課，組內(nèi)教師珍惜每一次觀摩的機會，活動結(jié)束后，認(rèn)真反思、留下寶貴意見，在相互切磋中獲得提高，教師們的評析組織能力也由此得到增強。本學(xué)年我們共承擔(dān)了北京“6+1”主題教育中大班子主題的教育目標(biāo)及教學(xué)活動的設(shè)計，以及太原市幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)大班社會領(lǐng)域目標(biāo)的制定及一日生活的具體實施。在教研主任的指導(dǎo)下，我和大家在完成本職工作后加班加點，查閱了很多相關(guān)資料，精心設(shè)計，經(jīng)過多次修改，出色地完成了任務(wù)。
作為年級組長，擔(dān)負(fù)著本年級教學(xué)工作的組織和協(xié)調(diào)的重要責(zé)任。我始終牢記自己的職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，上對園領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成園里的各項工作要求和部署，下對同事們負(fù)責(zé)，努力在學(xué)習(xí)和工作中先走一步。學(xué)期初，我就組織年級組的教師坐在一起共同研究教學(xué)工作，并根據(jù)各班的情況制定了教學(xué)工作計劃和措施。在工作中，我們本著互相學(xué)習(xí)、積極探索的態(tài)度開展工作，利用年級組集體備課的時間，認(rèn)真討論主題活動中遇到的一些困惑，大家一起來商討、一起解決，取得的很好的效果。
比如，在教研會上，鼓勵教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想辦法、出注意。鼓勵每位教師設(shè)身處地為別的班級的工作提出寶貴的意見和建議，有力地推動了各項工作的開展和落到。
又比如，我們開展了各班一日生活常規(guī)和同課異構(gòu)的觀摩看評，推動并促進(jìn)了班級間、老師間的相互學(xué)習(xí)借鑒。本學(xué)年，我們年級組從社會領(lǐng)域及數(shù)學(xué)領(lǐng)域中選定兩條目標(biāo)進(jìn)行同課異構(gòu)活動中，我組織大家坐在一起研討，確定活動目標(biāo)后，開展觀摩看評——找出優(yōu)缺點——提出整改意見——再觀摩看評，在郝園長及兩位主任及教研員的指導(dǎo)下，進(jìn)行二次研討，二次授課，進(jìn)而制定出最適合本班特點的方案，進(jìn)行實施。通過這次連續(xù)觀摩研討授課活動，使我們組每一位教師都受益匪淺，老師們誠懇地互相提意見，彌補一些不足，并根據(jù)本班的實際情況，真正的把目標(biāo)落實在每一個孩子身上，使活動能更好地激發(fā)孩子的興趣，達(dá)到師幼互動及良好的教學(xué)效果。
老師隊伍建設(shè)是做好教育工作的根本。我們年級組有2個班級，6位保教人員，這里有骨干教師，她們教學(xué)經(jīng)驗豐富、幼教專業(yè)技能強，在年級組里能起到良好的帶頭作用;這里有青年教師，積極進(jìn)取，為年級組增添了不少年輕的活力。這里有女教師，工作細(xì)膩，溫柔;這里也有同樣多的男教師，他們思維開拓、充滿激情。工作中，我們注重發(fā)揚團(tuán)隊合作精神，老教師關(guān)心年輕教師，做好傳、幫、帶，年輕教師虛心學(xué)習(xí)，勇于開拓創(chuàng)新，大家相互尊重，相互理解，相互幫助，不計較個人的利益得失，并充分挖掘自身潛能，揚長避短，相互學(xué)習(xí)，使年級的整體發(fā)展取得了令人可喜的進(jìn)步。
幼兒期重要的不是知識的灌輸，而是提供或創(chuàng)造一種豐富、適宜的環(huán)境。教學(xué)中，我們自學(xué)遵循幼兒教育的特點和規(guī)律，注重在游戲中更充分地發(fā)揮幼兒的自主性。各班根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)了更為開放的、選擇性更強的游戲環(huán)境，提供了各種廢舊材料，可用于結(jié)構(gòu)的、主題的、科學(xué)探索的、美工的，使角色游戲和區(qū)角活動有機地融合起來，增加了各游戲內(nèi)容之間的聯(lián)系提高了幼兒在游戲中的動手能力、尋找替代品的能力，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造性、自主性，促進(jìn)了幼兒同伴之間的交往及合作，也達(dá)到了個性發(fā)展的目的。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，各班能注意體現(xiàn)幼兒的主動參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。每個班不僅都能根據(jù)自己班主題開展的情況布置環(huán)境，形成了各班個性化的主題墻飾，而且資源共享使主題資料更多豐富多樣。在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的過程中，能注意隨時調(diào)整、更換環(huán)境，讓環(huán)境跟著主題走，使環(huán)境成為了幼兒活動過程的縮影，也使家長了解了教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)程，主動參與到活動中來，家園配合更見成效。
家長工作是幼兒工作的一項重要內(nèi)容，“如何提高家長的教育意識和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展”，是我們大班組老師最為關(guān)心的問題。對待家長我們始終以平等是基礎(chǔ)，溝通是橋梁，參與是行動的原則，樹立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)的思想，在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長。平時，我們通過家長會，家園聯(lián)系欄，家訪，家園聯(lián)系本，親子活動等形式，加強家園溝通，共同關(guān)心孩子的進(jìn)步。
在與家長的溝通和交流下，家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責(zé)任，同時也是家長的重要責(zé)任。于是，家長們越來越關(guān)注幼兒園的教學(xué)。大一班的“互動銀行”設(shè)計巧妙，通過每月由孩子定下目標(biāo)，在家長的關(guān)注下，一個月完成目標(biāo)，如：改正一個壞習(xí)慣，養(yǎng)成一個好習(xí)慣，這樣的活動形式有利于提高孩子的自覺性，養(yǎng)成良好的品德和習(xí)慣。大二班的“預(yù)約訪談”活動，能及時、有效的與家長交流，增進(jìn)溝通和理解，形成教育的合力。
本學(xué)期中，我們大班年級組除了干好本職工作外，還認(rèn)真完成園領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)，在我們的祖國60華誕之際，我們參與并組織了“祖國媽媽的生日”系列主題活動及作品展、“媽媽,我愛您”“3.8”節(jié)愛媽媽主題活動作品展、“我健康、我快樂、育蕾幼兒運動會”、“迎六一，傳承中華文化，經(jīng)典誦讀”活動、大班幼兒畢業(yè)系列活動等，讓幼兒在多樣的活動中，啟迪心智，陶冶幼兒情操，獲得多種能力的鍛煉。
總之，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同志們的幫助下，我們大班年級組的全體老師用行動譜寫著團(tuán)結(jié)、向上、求實的動人之歌。伴隨著孩子們的成長，細(xì)心品味著他們的點點進(jìn)步，全組老師感到了我們工作的美麗，合作的快樂，集體的溫暖。在今后的工作中，我們將一如既往地保持這種良好的工作狀態(tài)和作風(fēng)，更投入地開展各項工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng)更多的教學(xué)成果，積極為幼兒園出力、爭光。
在學(xué)校組織的師德師風(fēng)教育月活動中，我通過學(xué)習(xí)，使自己在師德師風(fēng)的認(rèn)識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)。對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，以及對優(yōu)秀教師的要求，我認(rèn)識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這個基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。聯(lián)系自己平日的教育教學(xué)工作，我認(rèn)真進(jìn)行了反思，把自己在思想、工作和學(xué)習(xí)等各方面的情況作了深入的剖析，并提出了今后的努力方向?，F(xiàn)自查整改如下：
（一）自查情況：
1、思想方面：能夠貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行；謙虛謹(jǐn)慎、尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，和同事互相學(xué)習(xí)、相互幫助；聽取家長意見和建議，取得家長的支持與配合，堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神做好教育工作，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，勤勤懇懇，全心全意為教育、為人民服務(wù)。
2、愛崗敬業(yè)方面：熱愛教育、熱愛學(xué)校。我熱愛我的事業(yè)，無論什么時候我都以我的學(xué)校為榮。我熱愛我的孩子們，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，以積極的情感態(tài)度關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細(xì)節(jié)。對孩子做到關(guān)心、耐心、細(xì)心，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，讓孩子們快樂地成長。工作中能夠認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識。
4、為人師表方面：孔子曾說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻變航處煹奈以谌粘５慕逃虒W(xué)中比較注意自己的言行舉止，為孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸懷去包容孩子，讓孩子“親其師，信其道”。但是有時不能很好控制自己的情緒，會把情緒帶到工作中去。
5、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：能夠自覺、主動地鉆研業(yè)務(wù)，靈活運用合理的方法和措施。但學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識還不夠深入，專業(yè)知識也不夠完善，教育技術(shù)技能依然需要繼續(xù)學(xué)習(xí)改進(jìn)。
（二）努力方向：
1、嚴(yán)格要求自己，克服惰性，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，轉(zhuǎn)變教育思想，以新觀念引領(lǐng)自己的工作。
2、要多學(xué)習(xí)教育理論知識，掌握幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律，正確引導(dǎo)教育幼兒，用科學(xué)的教育理論武裝自己，自覺端正不良的教育行為。
3、多向有經(jīng)驗的教師請教，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。積極參加同事間的教學(xué)反思、探究，找到新的教學(xué)方向。
4、積極地面對工作，調(diào)整好自己的心態(tài)。工作中要解放思想，放下包袱。本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細(xì)致地開展本職工作。
綜上所述，在這次的師德師風(fēng)自查自糾活動中，我充分地剖析了自己，發(fā)現(xiàn)了自身的問題，也堅定了自己今后的努力方向。我相信：自己在今后的工作中一定能夠逐步成為一名讓學(xué)校放心、讓家長滿意、讓孩子喜歡的幼兒教師！
在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我認(rèn)真做好各項本職工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)?？粗⒆觽兊男δ?，看著孩子們各個方面的能力在提高，我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個小結(jié)：
本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè)，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級組長分配的各項任務(wù)。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴(yán)格要求自己。
積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，珍惜外出學(xué)習(xí)機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學(xué)過程中來。
我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗。
本人在本學(xué)期報名參加學(xué)前教育專業(yè)的大專遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒教師。
開學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計劃，設(shè)計好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學(xué)活動。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念，運用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。
在組織好教學(xué)活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。
在保育工作中，每天安要求做好各項衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。
認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊》，及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見。
利用各種機會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動：“三八”婦女節(jié)請家長來園與幼兒共同放風(fēng)箏;“端午節(jié)”請家長來遠(yuǎn)與幼兒共同包粽子;“六一”兒童節(jié)請家長觀看幼兒的體操表演;開展“幼小銜接”主題活動時，請家長來園開家長會，聽取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動既增進(jìn)了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長們的一致歡迎。
一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強，在今后的教學(xué)過程中要靈活運用多種教學(xué)手段，加強教態(tài)，活動設(shè)計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進(jìn)幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。
教師個人工作總結(jié)不足與改進(jìn)措施篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、黨員同志們：
以下是我的批評與自我批評材料。一年多來，在黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我透過不斷學(xué)習(xí)，對標(biāo)檢查，思想認(rèn)識有了新提高，增強了努力搞好本職工作的職責(zé)感和使命感。在思想上和實踐工作中都取得必須實際效果，使自己在崗位上和思想素質(zhì)得到了完善和提升，但是離領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求還有必須差距。下面我本著批評與自我批評的原則，對照自己的實際，挖掘思想，剖析根源。俗話常說：“金無足赤，人無完人”，我深刻的認(rèn)識到自己還有很多不足，主要表此刻以下幾個方面。期望領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。
一、存在問題及原因分析。
1.思想解放程度不夠。存在著理想信念方面，黨員意識、宗旨意識、憂患意識淡薄問題。對政治理論學(xué)習(xí)不夠，心存僥幸意識。認(rèn)為只要跟著黨組織學(xué)習(xí)就已足夠，用心干好本職工作就能夠了。沒有將加強自我學(xué)習(xí)提高政治素養(yǎng)放在完善自我的高度，沒有自覺和系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論，導(dǎo)致自己理論水平不夠高。導(dǎo)致對自身世界觀、人生觀和價值觀自我改造重視不夠，從而使思想水平在較低層次徘徊，看待問題、分析問題，解決問題潛力明顯不夠。
2.學(xué)習(xí)知識鉆研業(yè)務(wù)精神還不夠。沒有主動擠出時間來開展自學(xué)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)創(chuàng)先爭優(yōu)理論。未能夠做到把業(yè)余的時間多用于提高現(xiàn)代醫(yī)學(xué)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)上。對新知識，新技術(shù)的學(xué)習(xí)不足，表現(xiàn)沒有沉下心認(rèn)真的學(xué)習(xí)理論知識，對東西一知半解。有時放松對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足于能應(yīng)付過得去、差不多。具體工作不夠扎實，存在急于求進(jìn)的狀況，接到工作首先想到的是盡快完成，而不是做到做好。對事實狀況未作詳細(xì)了解之前便枉下結(jié)論導(dǎo)致事與愿違使事情未收到預(yù)期結(jié)果。做事雖有計劃，但很難按計劃實施，經(jīng)常給人_蛇尾的感覺。究其原因主要是。
學(xué)習(xí)態(tài)度。
問題，一是認(rèn)為自己腦子不好使，
記憶力。
不行了，不是學(xué)習(xí)的時候了，二是認(rèn)為理論是務(wù)虛的，能大致了解一些就能夠了，滿足于一知半解。
3.工作藝術(shù)性不夠。不成熟、不穩(wěn)重。做事風(fēng)風(fēng)火火走馬觀花不認(rèn)真不細(xì)致。主要表此刻工作方法簡單，只安于表面，處理事情方法比較簡單，缺少靈活性和藝術(shù)性，對問題深層次思考不夠，對工作方法的完善會給自己的工作帶來動力認(rèn)識不深刻。粗枝大葉，在平時的工作忽略小節(jié)，而小節(jié)往往導(dǎo)致事故的發(fā)生，小節(jié)是事故的到火點，在今后的工作中我會認(rèn)真從細(xì)節(jié)入手，以仔細(xì)的態(tài)度對每一件事。究其原因主要是自己的性格缺陷導(dǎo)致。還是自我滿足，自我安慰的思想存在。
4.事業(yè)心不如從前，開拓進(jìn)取精神不足，缺乏迎難而上開創(chuàng)新局面的干勁和勇氣，工作作風(fēng)上有時緊時松，工作標(biāo)準(zhǔn)上有時不夠嚴(yán)格。由于經(jīng)驗還不足，工作的水平還不高。個人創(chuàng)新不夠。所以導(dǎo)致工作效果體現(xiàn)的不明顯。在義無反顧，抓落實方面做得不到位。
二、今后努力方向及整改措施。
1.加強中特理論的學(xué)習(xí)，堅持用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，提高推動科學(xué)發(fā)展的潛力，不斷研究新狀況，新問題，新變化，使我的思想和醫(yī)院實際相結(jié)合，在學(xué)中干，在干中學(xué)，使主觀和客觀相貼合，實事求是、創(chuàng)造性地開展支部工作，促進(jìn)科室的科學(xué)發(fā)展。
2.充分發(fā)揮自己的用心性、主動性、創(chuàng)造性，不斷實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好醫(yī)院的根本利益;營造良好的工作環(huán)境和氛圍。主動承擔(dān)組織上交給的任務(wù)。膽子要大一些，敢于試驗，不能像小腳女人一樣。
3.不斷創(chuàng)新工作方法，配合領(lǐng)導(dǎo)做好支部工作。不斷加強政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強化職責(zé)意識和主人翁意識，提高工作效率。明白怎樣辦，沒人去干，就是大問題。所以關(guān)鍵是需要落實“怎樣辦”。再好的藥方開出來，沒人替病人抓藥，熬藥，喂藥。仍然不能治好病人的病。但別人怎樣說，你就一根筋的怎樣干，是缺乏獨立思考之人。只有在實踐中，才能辨別是與非。從而得出“怎樣辦”的正確方_。
三、對支部班子成員的意見及推薦。
領(lǐng)導(dǎo)班子成員政治素質(zhì)普遍較高，工作潛力強，具有改革創(chuàng)新意識，班子成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作好，有較強的敬業(yè)精神和事業(yè)心，能嚴(yán)于律己、廉潔奉公。不足之處，由于工作繁忙，與普通黨員談心的次數(shù)還不夠多。
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教師個人工作總結(jié)不足與改進(jìn)措施篇十七
查找自己存在的不足及改進(jìn)措施部里為了杜絕事故發(fā)生，確保安全生產(chǎn)。開展了“找問題，保安全，穩(wěn)生產(chǎn)，促發(fā)展“大討論活動。通過大討論活動認(rèn)真查找自己在日常工作中存在的不足，認(rèn)真改正。
在維修隊一年多的時間里，我學(xué)到了很多鐵路方面的知識，業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大的提高。同時也發(fā)現(xiàn)了自己存在很多缺點和不足。在工作中責(zé)任心不強，思想還不夠扎實，敬業(yè)精神不夠，工作主動性不足。有時，對段領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，存在急躁的思想和情緒，精神狀態(tài)不能很好的適應(yīng)工作開展。處理病害前不能做到提前把每一項病害都仔細(xì)看一遍，安排多少人去，需要什么工具與零件，提前都備好，做到心中有數(shù)。處理病害過程中在現(xiàn)場監(jiān)督力度不夠徹底。病害處理完以后沒能把每一項都檢查一遍。還有在處理病害時只處理病害單子上的，沒有把周圍一系列存在的問題都處理掉。比如：在對線路下沉，暗坑抬道時不能把周圍存在的浮起道釘，魚尾絲松動，錯牙接頭等問題一并處理了。
專業(yè)知識業(yè)務(wù)水平有限，遇到問題處理能力不高。在工作中遇到難題時就亂了頭緒，工作業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步提高。專業(yè)業(yè)務(wù)能力與班上師傅還差的太多，主動學(xué)習(xí)性不太強。下班后想學(xué)習(xí)李師傅講的課件。但自己總是為自己找些不學(xué)習(xí)的理由。雖然把那些課件考下來了沒有認(rèn)真去學(xué)。以后要改正，努力認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)知識。好用在以后的工作中。
對外協(xié)工的管理不到為，存在老好人思想，有時不能按時上下班。
對違反了操作規(guī)程的人沒有落實考核。以后要加強力安全教育力度，多進(jìn)行事故案例分樣，從思想上提高外協(xié)工的安全意識，幫助他們樹立安全第一的思想，做到自覺地遵守安全規(guī)章制度。同時做到賞罰分明，認(rèn)真落實公司，部，段里的各項規(guī)章制度。
結(jié)合這次大討論，對照自己的日常工作，需要在以下幾個方面提高，一個是工作主動性有待加強，在業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)方面積極主動，吸收掌握鐵路及段里其他設(shè)備的維修技術(shù)。二是進(jìn)一步配合工段積極開展工作，使工作效率進(jìn)一步提高。
查找自身不足及改進(jìn)措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)知識，提高崗位技術(shù)業(yè)務(wù)水平。2、處理病害時要多監(jiān)督把周圍小補小修做完做好。
3、高度樹立集體主義責(zé)任感，圓滿完成段交辦的各項任務(wù)。3、工作積極主動，聽從指揮，不無故因病害處理困難拖延處理時間。4、做好外協(xié)的思想教育以及其他班組的工作協(xié)調(diào)關(guān)系。
在堅持實施以上幾點措施的基礎(chǔ)上，更要發(fā)揮主觀能動性，增強創(chuàng)新意識，進(jìn)一步更新觀念，大膽工作，工作中要勤于思考，開動腦筋，多發(fā)現(xiàn)問題，多想辦法，克服病害處理條件差等客觀原因，保證機車安全運行，用實際行動實現(xiàn)各項工作再上新臺階。
教師個人工作總結(jié)不足與改進(jìn)措施篇十八
1、在工作中只是注重自己業(yè)務(wù)能力的提高。在平時的工作中，只是想著要盡快提高自己的業(yè)務(wù)能力。只是想著一門心思的學(xué)業(yè)務(wù)。忽視了與公司內(nèi)部人員建立更加良好的關(guān)系。使得與同事產(chǎn)生了隔閡，彼此之間缺少溝通?；ハ鄾]有深入的了解，沒有建立起很好的關(guān)系。從而使得有時在工作中與每個部門沒有很好的配合，同時也產(chǎn)生了被動。
2、在工作中沒有很好的講究方式方法。在平時的工作中，包括在與客戶談判、聊天時候，只是想著要將工作盡快、順利的完成。沒有考慮，在工作中也要講究方式方法，做事情，不能偏激，不能只是一味的盯著工作，這樣做會事與原違。不能不講究方法、講究策略。
對于自己存在的以上兩點問題，結(jié)合自身的實際情況，以及對今后工作中需要注意的問題。通過認(rèn)真的思考，制定了以下整改措施：
1、不能只是注重自己業(yè)務(wù)能力的提高。在工作中，不能只是注重提高自己的業(yè)務(wù)能力。我們整個公司就是一個團(tuán)隊，公司的銷售額不單單需要我們一線業(yè)務(wù)員，還要各部門的互相配合來創(chuàng)造，因此在工作和生活中還要與公司同事多接觸、多溝通，盡快消除部門同事的隔閡，要對他們有深入的了解。從而使得有時在工作中產(chǎn)生的被動情況變?yōu)橹鲃忧闆r。
2、在工作中要講究方式方法。首先，在平時的工作中，特別是在與客戶交流，不能偏激。一定要講究方法和策略。一定要明確自己每次拜訪客戶的目的，拜訪客戶前要準(zhǔn)備要自己所需要的資料跟拜訪客戶的主題；其次，在工作中會多向前輩們討教成功的經(jīng)驗，并且把合適自己的方式方法運用到自己的工作中去。
1、公司應(yīng)該重視培訓(xùn)，特別是中層領(lǐng)導(dǎo)的各方面能力，員工培訓(xùn)是培育和形成共同的價值觀、增強凝聚力的關(guān)鍵性工作。一個企業(yè)人才隊伍建設(shè)一般有兩種：一種是靠引進(jìn)，另一種就是靠自己培養(yǎng)。員工培訓(xùn)是培育和形成共同的價值觀、增強凝聚力的關(guān)鍵性工作。
2、公司應(yīng)該以多種方式激勵我們員工，培訓(xùn)其實就是激勵我們的方法之一，不能讓員工有既來之則安之的心態(tài)，要讓員工有付出有收獲，當(dāng)然根據(jù)馬斯洛需求層次論來講，我們不僅僅需要的是基本的物質(zhì)與生理需求，在一個公司還應(yīng)該要得到歸屬尊重等需求，這個正是公司要向我們員工所付出的，在公司的戰(zhàn)略方向戰(zhàn)略規(guī)劃中也.net應(yīng)該所提及的。