每做一次總結，我們都能夠更好地了解自己的價值和意義。組織和規(guī)劃是寫一篇完美總結的基礎，需要我們提前做好思維和素材準備。如果您正在為寫總結而苦惱，不妨看看以下小編為您準備的總結范文。
律師職業(yè)道德教育心得篇一
我們既然選擇了從事銀行業(yè)臨柜這個崗位，就要擺正自己的位置，熱愛銀行工作事業(yè)。俗話說“三百六十行，行行出狀元”，通過努力，在平凡的崗位上同樣能做出成績，取得成功，只有熱愛本身的工作，尊重自己的職業(yè)，才能獻身于銀行業(yè)的建設發(fā)展，才會全身心地投入到事業(yè)當中去，發(fā)揮自己的才能，為社會進步做出自己應有貢獻，從而實現(xiàn)自身的社會價值。通過學習，下面有幾點收獲：
結合實際，樹立正確的職業(yè)道德信念，自覺進行職業(yè)道德修養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習慣，把自己鍛煉成為一個具良好的社會主義職業(yè)道德的人。
明了自己的工作職責和工作任務，增強了搞好本職工作的使命感，從而樹立為他人服務的思想。自己的遵紀守法意識得到強化，政治思想覺悟進一步提高，組織紀律觀念和自我約束能力得到進一步增強。而使我深刻領會學習職業(yè)道德的重要性和必要性，增強搞好本職工作的信心，也是一次加強自身道德修養(yǎng)，提高自身職業(yè)道德素質(zhì)難得的學習機會。
隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和經(jīng)濟全球化進程的加快，銀行業(yè)的建設發(fā)展，對專業(yè)性和技術性的要求越來越高，作為從事銀行從業(yè)工作人員要想生存和發(fā)展，就要不斷學習，使自己的知識不斷更新。同時要遵守銀行業(yè)的職業(yè)道德行為，要不斷學習提高銀行職業(yè)技能，在自己的工作崗位自覺樹立行業(yè)的良好形象，做到愛崗敬業(yè)，干一行，愛一行。
總之，通過學習，要在今后工作當中，結合社會主義榮辱觀教育，把職業(yè)道德行為規(guī)范牢固樹立起來、自覺踐行開來，一定要模范帶頭把職業(yè)道德行為規(guī)范和社會主義榮辱觀作為自己思想道德建設的核心內(nèi)容，貫穿于實踐工作生活中去，體現(xiàn)在經(jīng)濟社會生活的各個方面，把社會主義榮辱觀當作社會風尚的一面旗幟；樹立和踐行社會主義榮辱觀，以身作則，努力做社會主義榮辱觀的模范實踐者和積極推動者；在平凡的崗位上勤奮工作，以一流的標準創(chuàng)一流的業(yè)績，為事業(yè)奮斗終身。
律師職業(yè)道德教育心得篇二
職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會責任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想--忠誠教育事業(yè)，教書育人；職業(yè)情感--熱愛學生，誨人不倦；職業(yè)規(guī)范--團結協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人民教師，面對跨世紀的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應全面貫徹國家的教育方針，時刻對自己提出嚴格要求，積極參加職業(yè)道德學習，培養(yǎng)高尚道德情操。
一、當我們選擇教師這一職業(yè)時，意味著我們的工作時間是無界限的要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人。要認真上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不能傳播有害學生身心健康的思想。要為人師表，以身作則，注重身教，所以，教學工作中，我們應做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以保證學生既有一個優(yōu)良的學習環(huán)境，又能積極參與課堂的學習，成為學習的主體。
二、作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學中，要妥善處理師生關系：
（1）要給予學生特殊的關心和愛護。
（2）不得體罰和變相體罰學生，因為體罰學生往往給學生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師必須充分認識《教師法》，尊重學生的人格和尊嚴，不得對學生進行體罰或者侮辱人格的行為。
（3）不得歧視學生，對于班級個別調(diào)皮、成績差的學生，老師要積極進行幫教，做好后進生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進行歧視，造成學生退學。
三、教師在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習，要知道，"要給學生一杯水，自己必須有一桶水"，所以，在教學之余，教師應刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索新的教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高自己教育、教學和科研的水平。
總之，作為一名人民教師，我們應在團結協(xié)作的基礎上，共同努力，將自己的“光芒”照向每一位學生，發(fā)揚奉獻精神，同時，應對學生充滿希望，要做到“尊重與信任，有耐心。
職業(yè)道德是什么？它是社會一般道德的一個重要領域，是社會一般道德在特定職業(yè)行業(yè)中的具體反映。道德是人們在復雜的社會交往中一刻都不能離開的生活和工作準繩。良好的道德可以撥正人生態(tài)度，激勵人生進取，優(yōu)化人際關系，提高群體素質(zhì)，促進社會精神和物質(zhì)文明的健康發(fā)展。
人活在世，就要以德立身，以自律為前提。道德是走向成功之路的性格基石?！疤焐也谋赜杏谩保@個“才”也有品質(zhì)的含義。凡具備才華和優(yōu)秀品德的人，無論在何種環(huán)境下，終將會超越平凡，大多歷史上偉大的人物都能在物質(zhì)的種種誘惑前保持氣節(jié)。
職業(yè)道德也是家庭教育、學校教育、社會教育逐步形成的道德狀況的進一步發(fā)展，主要表現(xiàn)在走上工作崗位之后的成人的意識和行為中。人的一生都要從事某種職業(yè)活動，因此職業(yè)道德將伴隨你走完人生從業(yè)旅程。
社會上有一種正當?shù)穆殬I(yè)，就會有一種職業(yè)道德。醫(yī)生有醫(yī)德，自古就有“醫(yī)乃仁術，仁愛救人”的言論，強調(diào)“德為醫(yī)之本，仁乃德之源”；教師有師德，“以身立教”，“傳道,授業(yè)，解惑”；商人有商德，“誠實守信，買賣公平”；藝人有藝德，德藝雙馨如鄧麗君就以孝順父母，為人謙和而深受人們的敬重和喜愛。
學習職業(yè)道德樹立良好的職業(yè)道德，加強職業(yè)道德建設，也是規(guī)范我們從事城市規(guī)劃行業(yè)的職業(yè)道德行為和提高從事城市規(guī)劃行業(yè)人員素質(zhì)，加強城市規(guī)劃事業(yè)的建設發(fā)展，因此,就必須以城市規(guī)劃行業(yè)的職業(yè)道德作為從事城市規(guī)劃人員提高職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)在要求。要從內(nèi)心地自覺地樹立城市規(guī)劃行業(yè)職業(yè)道德觀念和規(guī)范自身的職業(yè)道德行為。我們既然選擇了從事城市規(guī)劃行業(yè)這個崗位，就要擺正自己的位置，熱愛城市規(guī)劃事業(yè)。
俗話說“三百六十行，行行出狀元”，通過努力，在平凡的崗位上同樣能做出成績，取得成功，只有熱愛城市規(guī)劃工作，尊重城市規(guī)劃職業(yè)，才會全身心地投入到城市規(guī)劃事業(yè)，發(fā)揮自己的才能，在城市規(guī)劃行業(yè)領域做一番成績，為社會進步做己應有貢獻，從而實現(xiàn)自身的社會價值。
律師職業(yè)道德教育心得篇三
論道德二字從古到今有其深厚的歷史淵源，是中華民族美德，是華廈子孫為了維護和調(diào)節(jié)人們之間的利益關系，引為用以規(guī)范行為品質(zhì)，評價善惡的行為規(guī)則。
這次通過對職業(yè)道德的進一步學習使我xxx對道德有更深刻的認識，一個人在人身的里程中一是要xxx，也就是要認清自己一身前進的路，走的路要正、要直才是大道，才有前途與光明，才不會走上歪路。光是有道還不行，還要講德，就是講人與人之間的`關系，就是要人們心存善心，要幫助人、關心人，是正道的延伸，是正道的落實與體現(xiàn)。
作為一個金融單位的職工更應以自己所從事的職業(yè)上講求道德，特別是的問題，如果路走得不對就會犯錯誤，就會迷失方向，如果沒有德，就難于為人民服務，就談不上自己的事業(yè)，也就沒有單位事業(yè)的興旺，就沒有事業(yè)的發(fā)展，在當在就沒有知明度和社會地位，也就失去了人身存在的社會價值。國為我現(xiàn)在正在從事農(nóng)村金融工作，這是我的職業(yè)，也是我唯一的職業(yè)，自我參加工作以來，我一直從事這項職業(yè)，也一直熱愛這個職業(yè)對農(nóng)村金融工作有濃厚的興趣和深厚的感情，所以我一直是愛崗敬業(yè)。但要做到愛崗敬業(yè)也是很不容易，這就需要正確處理職業(yè)理想與理想職業(yè)的關系，還要正確處理好國家需要與個人興趣愛好的關系，還應處理好所從事的職業(yè)與物質(zhì)利益分配的關系。只有愛崗敬業(yè)才是為人民服務的精神的具體體現(xiàn)。
講求職業(yè)道德還必須誠實守信，所謂誠實就是忠心耿耿，忠誠老實。
律師職業(yè)道德教育心得篇四
隨著社會的不斷發(fā)展，公民職業(yè)道德教育日益被重視。作為一名學生兼公民，我在接受這方面的教育中有許多體會。公民職業(yè)道德教育對每個人都有著重要的意義，它不僅能夠塑造個人的道德品質(zhì)，還能夠提升個人的社會責任感和職業(yè)素質(zhì)。通過這樣的教育，我深刻認識到了作為公民的責任和義務，并在實踐中逐漸成長。
首先，公民職業(yè)道德教育讓我意識到個人的道德品質(zhì)對于社會的重要性。作為一個公民，良好的道德品質(zhì)不僅能夠幫助自己自律，還能夠為社會帶來積極的影響。在課堂上，我們學習了正直、誠信、寬容等道德品質(zhì)的重要性，并通過案例分析和討論深入理解這些概念。在實踐中，我努力踐行這些品質(zhì)，例如，在小組合作中堅持誠實守信，對他人保持寬容和尊重。這些實際的行動不僅讓我感到愉快和滿足，也樹立了我在社會中成為一個更好的公民的信心。
其次，公民職業(yè)道德教育培養(yǎng)了我的社會責任感。作為一名公民，我應該為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。在課堂上，我們學習了社會責任的概念和意義，并通過參觀社會公益組織和參與社會實踐活動來增進對社會問題的認識。通過這些實踐，我明白了自己在社會中的作用和責任，并逐漸意識到了改變社會的重要性。為此，我積極參與公益活動，例如參加義工活動、關注環(huán)保并倡導公益行為。這些經(jīng)歷讓我明白了個人行為對社會的影響，并激勵我積極投身于社會事務，為社會做出更多的貢獻。
再次，公民職業(yè)道德教育提高了我的職業(yè)素質(zhì)。作為未來的職場人員，除了道德品質(zhì)之外，良好的職業(yè)素質(zhì)也是非常重要的。在課堂上，我們學習了職業(yè)道德、崗位職責和基本職業(yè)技能等方面的知識，通過案例分析和角色扮演等形式進行實踐。這些教育讓我明白了職場中的道德準則和團隊合作的重要性，并培養(yǎng)了我的溝通能力和解決問題的能力。這些技能的提升，將為我未來的職業(yè)道路奠定堅實的基礎。
最后，公民職業(yè)道德教育還促使我關注個人成長和發(fā)展。在課堂上，我們學習了個人素養(yǎng)的重要性，并通過自我反省和團隊合作來提升個人的能力。通過這樣的教育，我開始反思自身的優(yōu)化和改進，關注思維方式和決策過程等方面的問題，并努力提升自己的領導力和創(chuàng)新精神。這些努力不僅讓我在個人發(fā)展中獲得了成就感，也為我更好地適應未來的挑戰(zhàn)和機遇打下了堅實的基礎。
綜上所述，公民職業(yè)道德教育在塑造個人道德品質(zhì)、提升社會責任感和培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要的作用。通過這方面的教育，我們能夠更加全面地認識到自身作為公民的責任和義務，進一步深化對社會的認識和理解，并為自身的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎。因此，我們應該珍惜這樣的教育機會，積極學習并踐行其中所蘊含的理念和價值觀，成為一個全面發(fā)展的公民。
律師職業(yè)道德教育心得篇五
在一個公司中，職業(yè)道德是公司文化的重要組成部分，對于員工們來說，職業(yè)道德的培養(yǎng)與塑造是必不可少的。近期，我們公司進行了一次職業(yè)道德教育培訓，通過這次培訓，我深刻認識到了職業(yè)道德的重要性，也受益匪淺。
第二段：了解職業(yè)道德的重要性。
在教育培訓中，我們學到了職業(yè)道德對于公司和員工來說的重要性。職業(yè)道德是指在工作過程中，員工應該遵守的社會道德規(guī)范和職業(yè)道德規(guī)范。它涉及到誠信、廉潔、責任、公正等方面，是公司正常運營和員工個人成長的基石。
在培訓中，我們學習了如何培養(yǎng)和強化職業(yè)道德。首先，公司應該建立健全職業(yè)道德管理制度，明確職業(yè)道德的要求和責任。其次，加強員工職業(yè)道德教育和培訓，提高員工對職業(yè)道德的認識和理解。培訓可以通過案例分析、專家講座等形式進行，讓員工在實踐中不斷增強職業(yè)道德意識。最后，通過激勵機制來強化職業(yè)道德，給予表現(xiàn)優(yōu)異的員工以獎勵，同時加強對違反職業(yè)道德行為的紀律處分，形成正確的職業(yè)道德導向。
職業(yè)道德的培養(yǎng)和強化對公司和員工都有積極的影響。首先，職業(yè)道德能夠提高公司整體的聲譽和形象，增加公司的競爭力和吸引力。其次，培養(yǎng)職業(yè)道德可以增加員工之間的信任和合作，提高工作效率和團隊凝聚力。此外，職業(yè)道德還能夠提升員工個人的職業(yè)素養(yǎng)和競爭力，為個人在職場中取得更好的發(fā)展和晉升提供基礎。
第五段：個人體會和總結。
通過這次職業(yè)道德教育培訓，我深刻認識到了職業(yè)道德對于公司和個人來說的重要性。作為員工，我們應該自覺遵守職業(yè)道德，在工作中保持誠實守信、勤勉敬業(yè)的態(tài)度，做到廉潔自律、公正公平。同時，也應該充分利用公司提供的培訓機會，提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，不斷提升個人的領導能力和團隊協(xié)作能力。只有加強職業(yè)道德，才能為公司的發(fā)展和個人的職業(yè)生涯搭建一個良好的舞臺。
綜上所述，公司職業(yè)道德教育培訓對于公司和員工來說具有重要的意義。通過培訓，我們了解了職業(yè)道德的重要性，掌握了培養(yǎng)和強化職業(yè)道德的方法，認識到了職業(yè)道德對公司和個人的積極影響。作為員工，我們應該充分發(fā)揮自己的作用，自覺遵守職業(yè)道德，為公司的發(fā)展和個人的職業(yè)生涯做出積極貢獻。
律師職業(yè)道德教育心得篇六
此次培訓內(nèi)容豐富、緊湊，通過短短7天時間的學習，我的知識得到了更新，精神得到了提升，感覺收獲頗豐、感觸頗多。
1、了解到我們企業(yè)“大道同行”的文化精神，“和諧無價、適者生存”的企業(yè)核心價值觀，以及其指導下的企業(yè)經(jīng)營、管理、安全、服務等相關理念。通過這些使我們認識到，作為交通運輸企業(yè)，我們要永遠把顧客放在首位，讓顧客安全、舒適、經(jīng)濟地出行是我們的使命，是企業(yè)存在的理由。企業(yè)優(yōu)良的精神文化激發(fā)了我們每一位學員的斗志，使我們今后更加關注企業(yè)發(fā)展，因為只有企業(yè)做大做強了，我們自身發(fā)展才會更優(yōu)，才能真正實現(xiàn)自我價值。
2、了解到運輸行業(yè)的特征、市場形勢及企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，熟悉了企業(yè)內(nèi)部各項規(guī)章制度，包括人力資源管理、績效考核、稽查管理、質(zhì)量管理、職業(yè)健康安全管理等內(nèi)容，這些知識的補充，為我們以后更加嫻熟地開展工作，提高業(yè)務水平打下了堅實基礎。
3、對員工禮儀規(guī)范、有效溝通藝術的學習及普通話訓練，使我們受益終身。通過學習，我們的個人修養(yǎng)和氣質(zhì)得到了提升，企業(yè)精神風貌也隨之改善。尤其是有效溝通技巧的運用，在我們服務型企業(yè)里，更是每一位員工不可或缺的基本素質(zhì)。
4、關于提升團隊執(zhí)行力的培訓課程，讓我們初次認識到執(zhí)行力的實質(zhì)和重要性。所謂提高執(zhí)行力，我認為就是做到誠實做人、認真做事，實質(zhì)就是工作態(tài)度和責任感。如果我們每位員工都保持積極向上的工作態(tài)度，誠實認真地執(zhí)行好企業(yè)的每一項決策，正確履行各項工作，對領導交代的各項任務，時刻牢記，不找借口，立即執(zhí)行，我們就能真正在企業(yè)中找準自己的位臵，真正做到“企業(yè)強大、我發(fā)展”的雙贏局面。
將學習培訓與本人的實際工作相結合，我深刻體會到自身還有一些不足，學習給我?guī)砹擞幸娴膯⑹荆?BR> 1、本人作為企業(yè)人力資源管理人員，專業(yè)知識還不夠扎實和全面，有待于進一步加強自覺學習、終身學習。一方面要積極主動地參加企業(yè)內(nèi)外的業(yè)務知識培訓，另一方面，在工作和生活中也要廣泛閱讀，悉心研究、勤于積累。
不計小。
3、工作須更細致、更扎實。雖然對于管理，我所作的工作都是一些繁瑣的小事，但在人力資源管理中，每一個細小的環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯，哪怕一份材料的缺失、一個數(shù)字的誤差，都可能嚴重影響到企業(yè)或員工的切身利益，給他們帶來損失或困擾，因此在我的工作中凡事都要更細致、謹慎，容不得半點差錯。細節(jié)決定成敗，細節(jié)極為重要卻又最難把握，能夠堅持把瑣碎的小事做精、做細的人，才具有勝任更大職責的能力。
4、要進一步加強溝通協(xié)調(diào)能力。人力資源管理的對象就是“人”，工作職責也是開發(fā)和服務員工，工作中經(jīng)常直接與廣大員工交流。交流中若有溝通不當，就可能引起員工的誤解和質(zhì)疑，甚至激發(fā)員工對企業(yè)的不滿情緒，給管理工作帶來難度。這就需要我在善于運用這次培訓中學到的溝通技巧，通過有效溝通、藝術溝通，來協(xié)調(diào)關系、解決問題，得到他人的支持和信賴，營造良好的工作氛圍和人際關系，實現(xiàn)和諧管理。
感謝公司為我們盡快轉(zhuǎn)換新角色、適應新環(huán)境提供了這么可貴的學習機會，我一定會不斷充實知識，提高專業(yè)技能，將自覺學習貫徹始終，努力成為知識型員工，全面提升自身綜合素質(zhì)和修養(yǎng)，勤懇工作，為鑄造企業(yè)輝煌貢獻力量。
律師職業(yè)道德教育心得篇七
教師是太陽底下最光輝職業(yè)，教師職業(yè)道德無時無刻不影響的學生。每一名教師都應該接受教育，具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。下文是教師職業(yè)道德教育。
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鄧小平同志說：“一個學校能否為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師?！苯逃哪繕耸恰暗虏挪⒅?，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學生。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應該現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)良好的教育目的。
“學高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低，直接關系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn)，直接關系到祖國的未來。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，要求教師熱愛學生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。
在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習課上，一名教師因輔導學生練習，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學時間”。教師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。
另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通;要求學生崇尚的行為，自己應當行之;要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。”所以，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發(fā)展。
上述幾點是每一名教師都應該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師?！狈催^來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學生，教育每一個學生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教會學生學會做人。所以在教學和生活中，要特別強調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能“春風化雨，潤物無聲”。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”。教育學生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎。
教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。
為提高教師對教育法律法規(guī)的的認識，樹立法的觀念，真正做到學法、知法、懂法、守法，知道自己應承擔的義務，并合理地維護自己的合法權益，我校組織了全體老師一起學習了貴州省教育廳《關于開展師德師風專項活動的通知》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等等。通過此次學習，讓我們較為準確地理解了各項法律法規(guī)的精神實質(zhì)，明確了自己作為教育工作者的權利和義務，改變了“教師不學教師法，難免迷途象牙塔，受害不知為哪般，困擾不知錯在哪”的現(xiàn)狀，有利于我們增進守法護法的意識，樹立依法維權的觀念，自覺落實依法治教的行為。不少老師表示，在今后的教育教學工作中，一定要以《中華人民共和國教師法》為依據(jù)，堅持權利與義務相統(tǒng)一的原則，依法享有“教育教學、學術活動、管理學生、獲得勞動報酬、民主管理、進修培訓”等權利，并自覺履行“遵紀守法、履行聘約、教育學生、關愛學生、制止侵害、自我提高”等義務。
在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會為學生服務的，吃點虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會再怎么認為了，因為，每個人都享有一定的權利，“平等”的。
口號。
不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《中華人民共和國教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。
另外，教師在享有權利的同時，也應履行一定的義務。在學習了《未成年人保護法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。
教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕獭?chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。
教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、和《未成年護法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。
導致師德失范現(xiàn)象的因素很多，我認為主要有以下幾個方面：一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應試教育的框框里，只注重學生的智育發(fā)展，忽視了學生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學生惡語中傷，重者對學生體罰。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心，不會關愛學生。四是教育評估機制，仍以應試成績?yōu)楹诵?，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設的進程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學習觀、評價觀等一系列相關理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。
師德師風建設，不同于法律，它是以善惡、榮辱等觀念為標準，通過社會、學校、傳統(tǒng)習慣和自我的內(nèi)新心來評價的。道德問題是每個人每天都要碰到且無法回避的問題。做人要有道德，做教師更要有崇高的道德水準，要以德服人，以德育人。師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化，讓同學們在學習生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學生的同時，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，關愛他們，同學們也會敬重這樣的老師，愿意上他的課。
作為一名年青教師，學生本來就比較與我親近，但仍有學生不會主動與我交流，大多是敬而遠之。剛開始我的心情很急躁，不知道怎么辦，但經(jīng)過詢問學生和有經(jīng)驗的老師后，我發(fā)現(xiàn)是自己還有很多方面沒做好。比如，有時候?qū)W生做題作錯了，我很生氣便大聲的說學生，那樣學生就產(chǎn)生了畏懼心理而不愿意和我交往;還有在上課時，由于很多膽小的同學不愛舉手，我也沒多在意，便沒抽那些學生回答問題，可久而久之學生們就沒有積極回答問題的習慣了，而我在無形中也減少了與學生交流的機會這以后我一改以往的作風，加強與學生們的聯(lián)系，課上課下融為一體，并在生活游戲中，教給他們很多的知識和有趣的東西。學生們現(xiàn)在都愛和我在一起了，我的宿舍是我們交流談心的密室，我那群可愛的學生們是我心靈的陽光!
我認為，要教育好學生，杜絕學生的逆反心理、厭學情緒，讓學生真正喜歡上這門學科，尊敬老師，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學生，應該用自己的愛心去感化他們，孩子有時是淘氣，有時是一時管不住自己，并不是真的想要犯錯誤。有一次在上課的時候，我要求每個學生將自己的家庭作業(yè)本拿出來，可很多同學的作業(yè)本都不見了。面對這樣的情況，我是該停下進度來追查那個“兇手”嗎?如果找到了他，全班同學肯定會群起而攻之，對他的自尊心應該是一次傷害。我讓學生們安靜下來，告訴他們：“可能是有小朋友和我們捉迷藏呢，下課的時候他就會把本子還給大家的?！蔽也粩嗟陌参恳驗樽鳂I(yè)本不見而著急的學生，并努力說這是一個玩笑。果然，在下課的時候，我發(fā)覺不翼而飛的學生作業(yè)本又回來了。原來是一個成績較落后的學生自己作業(yè)沒做好，而想藏了別人的，我那些話使他知道自己錯了，并很感謝我給他的啟發(fā)讓他改了過來!
也許這是件小事，可是我們作為一名教育工作者，就應該多著眼于這樣的小事，樹立良好的師德師風，首先嚴格自律，時刻要注意自己的言行。教育是用心去感化學生教育學生，絕不是去傷害他們的自尊心。
在將來的教育工作中，立足于我的本職工作——語文教育，我將更努力的樹立好自己在學生中的榜樣，引領學生們內(nèi)心那盞燈，讓他們在社會中去發(fā)光發(fā)亮!
未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。因此，加強師德建設工作是時代的需要，是全面推進素質(zhì)教育，深化隊伍建設的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風建設，決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵。
一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應試教育的框框里，只注重學生的智育發(fā)展，忽視了學生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學生惡語中傷，重者對學生體罰。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心，不會關愛學生。四是教育評估機制，仍以應試成績?yōu)楹诵模處熋鎸Ω鞣矫娴膲毫?，延緩了師德建設的進程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學習觀、評價觀等一系列相關理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。
一轉(zhuǎn)變教育理念，實施差異教育。
學生是學習的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學生的學習興趣為代價，過分苛求學生的成績，換取暫時的高分。眾所周知，愛迪生七歲上學，因成績差退學，愛因斯坦兩歲說話，上學智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進生，普京上小學時學習成績一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng)。事實表明，學習成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出，個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異。實施有差異的教育，實現(xiàn)有差異的發(fā)展。
二以身示范，情感育人。
搞教育不能搞跟風走，形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為，因為，學生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)。本學期我上了一堂區(qū)級美術學科的展示課，課堂上，先與學生進行溝通，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動興趣，然后引導學生自讀、自悟，讓每一個學生都對美有了新的認識，課中我從不訓斥學生，總是能發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，給予及時的表揚，真誠地賞識他們。我們的教師隊伍中，絕大多數(shù)責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，變單純的“責任”為豐富的“情感”，去面對學生之間出現(xiàn)的各種。
師德的核心是處理好“三個關系”
a核心是“三個關系”
記者：封建社會里，人們對師德也有要求。但教師或師傅體罰、責罵學生，卻不被視為有悖師德，而在今天大家則會認為這是不尊重學生。您如何看待這種變化?陳愛苾：師德和道德的含義是有緊密聯(lián)系的。時代變了，人們對道德的看法自然會發(fā)生改變。比如古人在婚姻、金錢方面的道德規(guī)范和現(xiàn)在的差異很大。同樣對師德的看法也會產(chǎn)生變化。封建社會重宗法，不太尊重個體權利。于是，那個時代的老師不太尊重學生是很正常的，大家都能接受?，F(xiàn)在就不同了，師德也會“與時俱進”，具體的細節(jié)會變，但其中還是有許多永恒的內(nèi)容，比如要忠于教育事業(yè)，一心為學生著想等。
記者：那么如何從整體上認識師德這一理念呢?
陳愛苾：師德有廣義和狹義之分。狹義的師德就是教師的職業(yè)道德，包括忠于教育，關愛學生，遵守學術規(guī)范，不抄襲、剽竊他人知識成果等。廣義的師德則是對教師的道德有全面的要求，要教師承擔“人類靈魂的工程師”這一責任，為人師表，人格高尚。
師德的核心是處理好“三個關系”：第一是處理好與教師職業(yè)的關系，這意味著教師要有敬業(yè)精神。第二，要處理好與學生的關系，意味著教師對學生要有愛心。第三，要處理好與自身的心理和行為的關系，這意味著教師要為人師表，人格高尚，克制私心。一位優(yōu)秀的、受人尊敬的教師一定是處理好了這三個關系。
b有尊嚴才有師德。
記者：媒體經(jīng)常報道當今的許多師德問題，比如教師收紅包、禮物等，您如何看待這些問題?陳愛苾：要做一個好教師，必須熱愛這個職業(yè)，認識到自己所特有的職業(yè)尊嚴。過去，教師常被當作社會培養(yǎng)人才的“工具”，甚至可以稱作“知識的搬運工”。這一職業(yè)常被認為沒有什么特殊性，教師自身也沒有多少尊嚴感和自豪感。這樣的情況下，師德問題也就容易產(chǎn)生，尤其在城市學校中比較嚴重。
其實，教師的待遇水平并不是師德問題的重要原因，最重要的是教師自身能否體會到職業(yè)的尊嚴感及神圣性。如今提倡的教師資格證制度有利于提高教師的職業(yè)尊嚴——教師不是隨便可以做的，教師也像科學家、藝術家一樣有職業(yè)特殊性。新課改也有利于教師創(chuàng)造性地教學，體現(xiàn)教師的自主。
陳愛苾：這就關系到教師的心理健康問題，心理不正常的人很難上保持品德。教師的心理健康值得重視。教師要善于自我調(diào)節(jié)，經(jīng)常進行些休閑活動，或?qū)懶┬∥恼路潘?、散心等。學校管理者要注意傾聽教師的意見，關注教師的情緒，不能讓教師的某些問題長期得不到解決而產(chǎn)生不良心態(tài)。
陳愛苾:孔子的智慧是十分偉大的.他認真了解自己的學生，然后又毫不吝惜地夸獎他們。比如他說顏回“不二過”、“不遷怒”等。他對學生很有感情，顏回早亡，他大哭?？鬃舆€不單純教授知識，還傳授學習方法，如“溫故而知新”、“學而不思則惘，思而不學則殆”等。還提出了許多可貴的教學方法，“因材施教”、“有教無類”等。沒有高尚師德，沒有對學生深深關愛的老師是提不出這些理論的。
記者:如果教師做到了熱愛學生，那么他離優(yōu)秀的距離還遠嗎?陳愛苾：這個距離應該說是不遠了。因為一個熱愛學生的老師很容易成為一個有敬業(yè)精神的老師。為了學生，他也會很注重自己的道德修養(yǎng);為了學生，他也會想盡辦法提高自己的教學水平，豐富自己的教學技巧。
可以說，一位真正熱愛學生的教師可能就是一位師德優(yōu)秀的教師、一位值得所有人尊敬的好教師。如今很多受人崇敬的大師，還有許多優(yōu)秀教師在這一點上都值得我們大家學習。我自己也是一名教師，知道教師這一職業(yè)與眼前一時的功利是不相容的。教師正如馬克思所說的“獨立地進行創(chuàng)造”，是有尊嚴地工作著的。我也衷心地希望，廣大教師保持優(yōu)秀的師德，為社會做出貢獻，像孔子等先賢和教育家那樣，在歷史上留下自己的名字。
律師職業(yè)道德教育心得篇八
近日，我有幸參加了一場職業(yè)道德教育大會，在與眾多行業(yè)精英和專家學者的交流中，我深受啟迪與鼓舞。通過大會，我深刻認識到職業(yè)道德對于一個個體和整個社會的重要性，也體會到了職業(yè)道德教育的必要性和應該堅守的基本原則。在這場盛會中，我從五個方面的體會與感悟可以概括出自己的心得體會。
首先，職業(yè)道德教育大會讓我重新認識到職業(yè)道德的基本內(nèi)涵和重要性。職業(yè)道德不僅僅是一個人在從事各個職業(yè)過程中遵循的規(guī)則和準則，更是一種價值觀和做人原則的體現(xiàn)。我們的職業(yè)道德決定著我們在工作中如何對待客戶和同事，在面對困難和誘惑時如何選擇正確的行為和決策，以及在職業(yè)生涯中如何取得長遠和持久的成功。職業(yè)道德的確立和堅守，是一個人走向成功和幸福的必經(jīng)之路。
其次，職業(yè)道德教育大會對我來說是一次寶貴的學習機會。通過與各行各業(yè)的精英進行深入的交流和學習，我不僅了解到不同行業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范和實踐要求，也明確了自己在職業(yè)道德上的不足之處。比如，在交流中，我發(fā)現(xiàn)自己在處理與同事之間的利益沖突時缺乏公正、在與競爭對手的競爭中缺乏誠信等問題。這些問題的發(fā)現(xiàn)讓我深思并下定決心，要不斷提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，時刻以正確的價值觀指導自己的行為。
第三，職業(yè)道德教育大會引發(fā)了我對職業(yè)道德教育方法的思考。職業(yè)道德教育是一個復雜的過程，需要多種教育手段和方法相結合，才能達到最好的效果。傳統(tǒng)的道德觀念灌輸式教育雖然有一定作用，但是現(xiàn)代職業(yè)道德教育要求更多地關注實際行動和經(jīng)驗的分享。大會中的案例分析、座談會、互動討論等形式都給了我很大的啟發(fā)，讓我認識到實踐性和體驗性是職業(yè)道德教育中不可或缺的要素。我將在今后的教育實踐中積極嘗試這些方法，提高職業(yè)道德教育的效果。
第四，職業(yè)道德教育大會強調(diào)了職業(yè)道德教育的全社會性和跨領域性。職業(yè)道德不僅僅是企業(yè)或?qū)I(yè)的需要，更是整個社會發(fā)展的需要。在大會中，專家學者們從企業(yè)、政府、教育等多個角度闡述了職業(yè)道德教育的重要性和需要。這給了我很大的啟示，讓我認識到職業(yè)道德教育是一個全社會共同參與的過程。只有全社會和各領域的力量共同合作，才能夠讓職業(yè)道德教育事業(yè)有長遠的發(fā)展。
最后，職業(yè)道德教育大會給我留下了一種使命感和責任感。作為一個職業(yè)人士，我們不能僅僅滿足于達到個人的成功和利益，更應該以職業(yè)道德為指導，以社會的需要為依歸。作為在場的一員，我深感自己肩負著推動職業(yè)道德教育向前發(fā)展的責任。我愿意投身于職業(yè)道德教育的事業(yè)中，積極參與各種形式的職業(yè)道德教育活動，為建設和諧社會做出自己的貢獻。
總而言之，職業(yè)道德教育大會讓我深刻認識到職業(yè)道德對于個體和社會的重要性，也給了我很多啟發(fā)和反思，使我下定決心要提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)。同時，職業(yè)道德教育大會的召開也使我對職業(yè)道德教育的方法和全社會的參與產(chǎn)生了更深入的思考。作為一個職業(yè)人士，我將承擔起推動職業(yè)道德教育發(fā)展的責任，為建設和諧社會盡自己的一份力量。
律師職業(yè)道德教育心得篇九
近年來，我國高職教育發(fā)展迅速，越來越多的學生選擇進入高職學校接受職業(yè)教育。在高職學習期間，職業(yè)道德教育被視為十分重要的一門課程，其目的是培養(yǎng)學生正確的職業(yè)道德觀念，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。通過這門課程的學習，我深受啟發(fā)和影響，對于職業(yè)道德的重要性有了更深入的認識和理解。
首先，在高職職業(yè)道德教育課的學習過程中，我學到了對待工作的態(tài)度。課堂上老師強調(diào)了一個人對待工作要有敬業(yè)精神和責任心。每個人所從事的工作都是值得尊重的，應該積極對待。這讓我想起了一位老師提過的一個案例，講述了一位打掃街頭的清潔工的故事。這位清潔工每天都認真細致地完成自己的工作，時刻保持街道清潔整潔。人們對他的工作態(tài)度十分贊賞，并稱贊他的敬業(yè)精神。這個案例給予了我很大的啟發(fā)，不論從事何種職業(yè)，都應該有敬業(yè)精神和責任心。只有這樣，才能夠取得出色的成績，并取得職業(yè)生涯上的成功。
其次，高職職業(yè)道德教育課還讓我認識到職業(yè)操守的重要性。職業(yè)操守是指一個人在工作中應有的道德規(guī)范和行為準則。通過課程的學習，我了解到職業(yè)操守不僅是一個人對待工作的態(tài)度，更是對他人的尊重和愛護。課堂上我們還學習到了一些職業(yè)操守的具體內(nèi)容，如遵守職業(yè)道德規(guī)范、誠實守信、言行一致等。這些內(nèi)容讓我深刻認識到一個職業(yè)人應該具備的品質(zhì)和行為準則，也為我今后面對職業(yè)挑戰(zhàn)時提供了借鑒和參考。
再次，高職職業(yè)道德教育課程的學習使我了解到職業(yè)道德與個人發(fā)展密切相關。在課堂上，我們學習到只有樹立正確的職業(yè)道德觀念，才能夠讓自己在職業(yè)生涯中獲得成功并獲得他人的認可。一個職業(yè)人如果沒有正確的職業(yè)道德觀念，可能會在職業(yè)生涯中一事無成。相反，那些具備高尚職業(yè)道德觀念的人往往能夠獲得領導和同事的信任和贊賞，進而在職業(yè)發(fā)展上取得更高的成就。因此，我對于培養(yǎng)良好的職業(yè)道德觀念有了更為深刻的認識，并決心將其付諸實踐。
最后，通過高職職業(yè)道德教育課程的學習，我認識到職業(yè)道德對整個社會的重要性。一個人的職業(yè)道德觀念與行為準則不僅會影響到個人的工作和生活，還會對整個社會產(chǎn)生影響。課堂上我們學習到了不少成功企業(yè)家的故事，他們在發(fā)展企業(yè)的同時，注重員工的職業(yè)道德教育，培養(yǎng)員工的職業(yè)素養(yǎng)。通過這些故事，我了解到企業(yè)的成功并不僅僅是利潤的增長，更是要以社會責任為基礎。只有在職業(yè)道德良好的企業(yè)領導下，才能夠建立起一個和諧和穩(wěn)定的社會環(huán)境。
總之，高職職業(yè)道德教育課程的學習讓我深感受益匪淺。通過課程的學習，我樹立了正確的職業(yè)道德觀念，明白了職業(yè)道德對于個人發(fā)展和整個社會的重要性。我相信，只有通過不斷地培養(yǎng)和踐行職業(yè)道德，我們才能夠在職業(yè)生涯中取得成功，并為社會的進步做出貢獻。因此，我將會繼續(xù)堅持職業(yè)道德教育的理念，時刻牢記并踐行課堂所學，并將其貫穿在我今后的生活和工作中。
律師職業(yè)道德教育心得篇十
1、要有精誠的敬業(yè)精神。
有人把教師的職業(yè)比作“太陽底下最光輝的職業(yè)”，這充分說明了教育工作的光輝和重要，所以每位教師從自己準備執(zhí)教的那一天起，就應該像教育家陶行知所說的那樣，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，把畢生的精力投入到教學工作中去。
2、要有誠懇的治學態(tài)度。
一個具有良好師德的教師，要不斷提高自身的文化素質(zhì)、不僅要“?！保乙安?要興趣廣泛，一專多能。自身要有比較高的文化修養(yǎng)，并不斷完善自己，才能教書育人，不誤人子弟?！皫熣?，傳道，授業(yè)，解惑也”。這里面有一層很重要的含義，就是教師如何把學生教好，這就是我們教師的業(yè)務能力，我們的教法。教而得法則事半功倍，教而無法則事倍功半。在世界已進入信息化的今天，我們不要再作井底之蛙，墨守成規(guī)。我們也不能以已經(jīng)獲取了較高學歷而一葉障目，放松學習。否則我們將是“墻頭蘆葦，頭重腳輕根底淺;山中竹筍，嘴尖皮厚腹中空?！币粩鄬W習，充實自己，在獲取扎實專業(yè)知識的同時在教改、教法上下功夫。
3、要有坦誠的博大胸懷。
作為教育者，應具有博大的胸懷和火熱的心腸，善于尊重、理解、愛護我們的教育對象，以建立一種有利于教學活動的新型師生關系。
4、要有赤誠的無私愛心。
作為一名合格的教師，應對孩子充滿愛心，與孩子保持人格上的平等，關心幼兒的冷暖，體察孩子的心理，讓孩子把自己當作一個可親、可敬、可愛的人，能自覺自愿地向你訴說心中的喜與悲，喜歡入園，喜歡你組織的各種活動。這不僅能增強孩子克服困難，增強改正錯誤的勇氣和信心，并會對幼兒的智力、品德、個性的發(fā)展產(chǎn)生良好的影響。
5、要有“以園為家”的主人翁精神。
要有“園興我榮、園衰我恥”的主人翁責任感，這是形成良好師德師風的思想基礎。把自己的一言一行、一舉一動與單位的榮辱、單位的利益緊密聯(lián)系在一起，才會時時、事事、處處從嚴要求自己，才不會犯錯誤，才會把自己的精力完全投入到你的事業(yè)中。提倡“以園為家”，就是要我們在單位樹立節(jié)約意識，從點滴做起，把在家里養(yǎng)成的節(jié)約習慣在單位里發(fā)揚光大。只要我們每一個教職工都能“以園為家”，那我們就基本具備了較好的師德師風，那我們的幼兒園將會更加興旺發(fā)達。
6、要多做貢獻不貪名利。
我覺得作為一名教師就要忠誠于教育事業(yè)，熱愛幼兒，不怕吃苦，不計較名利。幼兒園的新時代師德師風應與傳統(tǒng)的標準揉在一起，即：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、效果顯著。平易近人就是要做到和藹可親，拉進與孩子和家長們的距離，讓他們有信任感、放心感;嚴中帶慈就是要做到嚴與愛相輔相成，嚴中有愛、有理、有方、有度;公平待人就是要做到在教學方法、教學態(tài)度上不偏私，要有平等、一視同仁的觀念;效果顯著就是要做到工作方法恰當、質(zhì)量高、效率快、有成果，從而在社會上樹立我們幼兒園全體教師高素質(zhì)的良好形象。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。既然選擇了這一職業(yè)，就要愛我的職業(yè)，愛我的學生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。加強師德修養(yǎng)即是社會賦予我們教師的責任，也是我們教師適應教育改革開放的必然需要。
律師職業(yè)道德教育心得篇十一
《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”，這種“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在：當學生受到挫折、處境困難的時候，給學生以同情、關懷、體貼和幫助;當學生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯;對待學生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答;尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生;對學生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。
在一次考試時，我正站在教室的前面注視著同學們，只見同學們都在認真地答題，教室里靜悄悄的。突然，從后天傳來了桌椅的碰撞聲，順著聲音望去，原來是張洋同學邊答題便晃動著桌椅，我大聲喝道:“這是考試，不要太隨便!”誰知他卻滿不在乎，我頓時火冒三丈，怕影響全班同學，耐著性子沒有理他。誰知他竟變本加厲，竟拿出書來抄。于是，我走上前去搶他的卷子，可他不但不給，反把卷子揉成一團。這是我一把將他從椅子上拽起來。把他推到了門外。以后，每到我的課，他不是一言不發(fā)，就是在那愣神，和我有了距離。
一天，平常格外活潑的張洋同學“打蔫了”，我很奇怪，一打聽，原來是他沒有帶飯，又沒帶錢。我趕緊拿出錢給她買了飯，勸他吃。雖然他當時沒說話，我也感覺到他的眼睛在注視著我而且眼圈紅紅的。第二天，張洋同學主動走到了我跟前說：“老師，我錯了”。然后就把頭低下了。
從此，孩子又恢復了以前的活潑，在沒有犯過類似的錯誤。只要用心去教育學生，感動學生，我們就會和諧相處，達到教育的目的。
律師職業(yè)道德教育心得篇十二
職業(yè)道德教育是培養(yǎng)和培訓職場人士的基本要求，有助于建立和維護良好的工作環(huán)境。近期，我參加了一場關于職業(yè)道德教育的大會，并從中受益匪淺。在這次大會上，與會者們分享了他們的經(jīng)驗和見解，讓我對職業(yè)道德教育有了更深刻的理解和體會。
在大會的第一天，主持人介紹了職業(yè)道德教育的重要性。他指出，職業(yè)道德是企業(yè)成功的關鍵因素之一。而職業(yè)道德教育大會則是提高員工職業(yè)道德水平的有力工具之一。在職業(yè)道德教育大會上，與會者們將以案例分析、討論等形式，共同探討如何提高自己的職業(yè)道德水平。這一點讓我深受啟發(fā)，意識到要成為一名合格的職業(yè)人士，職業(yè)道德教育是必不可少的。
在大會的第二天，許多經(jīng)驗豐富的職業(yè)人士分享了他們在職業(yè)道德方面的經(jīng)驗和教訓。其中一個案例是關于一個高級經(jīng)理在面對利益沖突時選擇了道德，而不是利益最大化。他堅守誠信原則，拒絕了一項不合規(guī)的業(yè)務，并主動向公司舉報了相關違規(guī)行為。他的行為獲得了同事和上司的認可，并獲得了行業(yè)內(nèi)的贊譽。這個案例深深地觸動了我，讓我明白到職業(yè)道德不僅僅是遵守法律和規(guī)章制度，還要在面對利益沖突時能夠堅守原則，為社會貢獻一份正能量。
第三天，大會組織了一場關于職業(yè)操守的討論。與會者們針對職場中常見的操守問題進行了深入的交流。其中之一是關于保密義務的討論。與會者們紛紛提到了保守商業(yè)機密的重要性，以及在面對泄密誘惑時如何堅守操守。這個話題引發(fā)了我的思考，讓我認識到，保守商業(yè)機密不僅是對公司的負責，也是對職業(yè)操守的表現(xiàn)。只有秉持著這種操守，我們才能獲得同事和上司的信任，更好地發(fā)展事業(yè)。
在大會的最后一天，主辦方舉辦了一次關于職業(yè)道德教育實踐的案例分享。與會者們分享了自己在實踐中遇到的問題和挑戰(zhàn)，以及應對的辦法。一個值得記住的案例是關于處理職業(yè)道德糾紛的。與會者們分享了在處理道德沖突時應該如何與他人進行有效溝通，保持良好的職場關系。這個案例讓我明白到，要在職場中處理職業(yè)道德問題，需要善于傾聽和思考，并與他人建立良好的合作關系。
通過這次大會，我對職業(yè)道德教育有了更深入的理解和體會。職業(yè)道德在職場中起著重要的作用，不僅是個人的素養(yǎng)，更是企業(yè)發(fā)展的基石。合格的職業(yè)人士應該始終堅守誠信原則，遵守道德規(guī)范，并在面臨利益沖突時能夠秉持正義。同時，保守商業(yè)機密，處理職業(yè)道德糾紛也是職業(yè)道德的重要表現(xiàn)。通過不斷學習和實踐，我們可以不斷提高自己的職業(yè)道德水平，為公司和社會作出更大的貢獻。
通過這次大會的學習和交流，我不僅對職業(yè)道德教育有了更深刻的理解，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。在今后的工作中，我將時刻牢記職業(yè)道德的重要性，并且以身作則，做一個合格的職業(yè)人士。
律師職業(yè)道德教育心得篇十三
職業(yè)道德教育是培養(yǎng)和提升職業(yè)人員道德修養(yǎng)的重要途徑，而職業(yè)道德教育大會則是全面推進職業(yè)道德教育工作的重要平臺。最近我有幸參加了一次職業(yè)道德教育大會，會上引人深思的演講和富有啟發(fā)性的討論讓我受益匪淺。以下是我對此次大會的心得體會。
首先，在大會上，各界人士就職業(yè)道德的重要性做了深入的探討。職業(yè)道德是指在特定職業(yè)領域中，人們遵循基本的道德規(guī)范，履行職責，忠誠、誠實、責任感突出地對待工作和他人的行為準則。演講者通過平實而感人的言辭，讓我對職業(yè)道德有了更加深刻的認識。無論是醫(yī)生、教師，還是律師、工程師，每個職業(yè)群體都應該將職業(yè)道德放在首位，將自己工作的價值與德行緊密聯(lián)系起來。只有堅守職業(yè)道德，才能確保行業(yè)的良性發(fā)展，給社會帶來更多的福祉。
其次，大會主題圍繞著職業(yè)道德的內(nèi)涵與培養(yǎng)展開，探討了如何在職業(yè)生涯中樹立正確的職業(yè)道德觀念。我深深感受到，樹立正確的職業(yè)道德觀不僅是個人的發(fā)展需要，也是社會的共同期盼。正確應對職業(yè)道德的挑戰(zhàn)，意味著我們要時刻保持敬業(yè)精神和工作熱情，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，努力做到誠實守信，不為個人利益而放棄職業(yè)原則。只有這樣，我們才能在競爭激烈的職場中立于不敗之地，成就自己的事業(yè)。
第三，大會還強調(diào)了職業(yè)道德教育的實施方式和方法。在不同職業(yè)領域，職業(yè)道德教育的方法也各不相同。有的需要通過案例分析來引導職工們思考，有的需要通過實地考察來強化道德意識，還有的需要通過討論交流來達到共識。在大會上，我了解到很多公司和機構已經(jīng)積極探索了一些創(chuàng)新的職業(yè)道德教育方式，如職業(yè)道德榜樣評選、道德議題分享等。這些探索為我們提供了借鑒和啟發(fā)，也讓我看到了職業(yè)道德教育的廣闊前景。
第四，大會還提到了職業(yè)道德教育與企業(yè)文化的關系。作為一個有強大凝聚力和道德價值觀的企業(yè)，必須重視職業(yè)道德教育的開展。一個好的企業(yè)文化是企業(yè)成功與否的關鍵，而職業(yè)道德則是企業(yè)文化最基礎的元素之一。只有樹立起正確的職業(yè)道德觀念，才能形成積極向上的企業(yè)文化，有效推動企業(yè)的發(fā)展。因此，大會呼吁各企業(yè)要加強職業(yè)道德教育的宣傳和實施，為員工提供良好的職業(yè)道德培訓環(huán)境，塑造和創(chuàng)造具有信任、奉獻和責任感的企業(yè)文化。
最后，職業(yè)道德教育大會的召開不僅僅是一個研討會，更是一次道德弘揚的盛會。通過這次大會，我明確了職業(yè)道德的重要性和緊迫性，也加深了對職業(yè)道德的理解和思考。我將繼續(xù)努力為樹立正確的職業(yè)道德觀念而奮斗，用實際行動踐行職業(yè)道德并影響身邊的人。我相信，只要每個人都能從小事做起，從自己做起，從身邊的事做起，我們的社會將變得更加和諧、美好。
律師職業(yè)道德教育心得篇十四
加強教師職業(yè)道德建設,增強教師們的信念,促進從教信心,以師魂作為教師的價值取向,以典型帶動全體,使教師職業(yè)道德建設落到實處。下面是本站帶來的，歡迎大家閱讀。
通過本次學習和幾年的工作經(jīng)驗，讓我對教師職業(yè)道德有了深入的熟悉。職業(yè)道德主要是針對職業(yè)行為的道德原則和規(guī)范，它通過人們的職業(yè)活動、職業(yè)習慣、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)作風和它們的社會效果表現(xiàn)出來。不同的職業(yè)有不同的職業(yè)道德。例如，行醫(yī)的有醫(yī)德、執(zhí)教的有師德，也就是說，各行各業(yè)都有其德，這德就是為人民服務的精神。走進商店，我們愿意看到店員笑臉相迎;走進郵局，我們希望得到熱情服務;走出飯店，不管我們下次還來不來就餐，都愿意聽到一句歡迎您再來的話，這樣心里就平衡。而人們對教師的要求就更高了，絕不單單是笑臉相迎、歡迎您再來這么簡單。由于教師要教書育人、為人師表，這就要請教師有更高的道德水準。
同時，作為一位教師，應當酷愛學生。每個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育氣力，它能使學生感覺到教師的暖和，產(chǎn)生愉快的情緒，激起學習的愛好，感遭到他人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;固然這些道理我都懂，但我是一位再普通不過的教師，教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、人際關系等種種人生瑣事必定會影響自己的情緒。當我心情不好時，假如這時候?qū)W生出錯，我就很輕易將內(nèi)心的煩躁投射到學生身上，語言不檢點，乃至動手施暴，打壞了自己在學生心目中的美好形象，使學生感到緊張、委屈、怨恨，給學生造成負面影響，造成學生對社會的不信任，乃至可以影響學生的一生。今后我將漸漸地改掉自己的壞脾氣，努力地在師生之間，構成相互尊重、相互愛惜、善于交換、及時溝通的氛圍，這也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。
另外，教師還應具有刻苦研究，嚴謹治學的態(tài)度，要有活到老，教到老，學到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應時代發(fā)展需要。在市場經(jīng)濟、影視文化、網(wǎng)絡浪潮的背景下，教師必須要經(jīng)常的讀書學習。學校是讀書的場所，是書籍的王國，真實的教師一定是一個讀書愛好者。教師的讀書習慣會影響學生。把每個學生都領進書籍世界，培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于教師。不管束師讀書難的理由有千萬條，但每個教師自己應當清楚，作為教師，必須要堅持讀書。努力進步自己教育教學理論水平和實踐能力，改進教育教學方法。否則假如我只滿足于現(xiàn)狀，不思進取，在時代不斷發(fā)展的條件下，就會逐漸被社會所淘汰。
有人說快樂是一種選擇，有的人快樂，有的人痛苦，在于一念之差。教師職業(yè)給我們帶來的體驗是苦是樂呢?這就必須考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣大教師帶來的滿足程度。從物質(zhì)收入角度看，在我國，目前這一職業(yè)尚不盡人意，工資在整體上處于中、低收入之間。但是就如校長說的我們也沒必要抱怨，是我們沒有機遇選擇更好的職業(yè)，或是我們笨蛋?？墒菑木駶M足這一角度看，教師職業(yè)具有明顯的上風，職業(yè)生活的情感性在當今利來利往的商品社會中已成為教師行當?shù)牧硗庖淮笊巷L。教師職業(yè)有其苦，但更多的是樂：機靈應變，巧引善導之樂;啟愚化頑，學子轉(zhuǎn)化之樂;情操，慰師謝教之樂;桃李八方，來鴻千里之樂……我們當教師的，不單單在奉獻，在孩子們中間，我們一樣在汲取，在更新，在升華，親眼看到學生一天天茁壯成長，就會由衷興奮，產(chǎn)生一種強烈的幸福感，這類職業(yè)的成績感是其他職業(yè)沒法相比的。
以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結、向上。我們相信，只要我們教師為了每位學生的發(fā)展，每位得到發(fā)展的學生都會給社會更大的貢獻，會使社會的前進的步伐走得更快，終究隨著水長船高，教師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責的教師一定會贏得社會的豐富回報。
著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師，德高為范?！弊鳛橐幻處煟粌H要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。幼兒正處于人生的起步階段，教師對其的影響不僅是一時的，更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎”的大師們齊聚在巴黎，有人問他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。
“為人師表，教書育人”教師這一職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務，傳道、授業(yè)、解惑是他們的天職。這段時間學校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習，規(guī)范的內(nèi)容有六條，即:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過反復學習，我覺得《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”。
首先是要愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。
其次是愛自己。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生、改造幼兒。
最后是愛幼兒。這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對幼兒的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對幼兒一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細心”。
愛教育、愛自己、愛幼兒，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。
隨著新一輪課程改革的不斷深化，“教師”已成為制約課程改革推進的關鍵因素。
為了有效的提升教師的專業(yè)成長，各種形式的校本研修工作正緊鑼密鼓的進行著。當然，要達到真正的培訓效果，我覺得還得靠教師自身嚴格要求，即嚴謹治學的態(tài)度。
“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨?！边@是韓愈的至理。
名言。
也給我們闡述了學習、生活、工作需要嚴謹?shù)膽B(tài)度的至理。一直以來我把它引為我的。
座右銘。
并時常用此嚴格要求自己進而形成嚴謹治學的工作作風促使自我在校本研修中收到實效得以成長。
嚴謹治學之學而不厭。
夸美紐斯曾經(jīng)指出：不學無術的教師，消極地指導別人的人，是沒有軀體的人影，是無雨的云、無水的源、無光的燈、因而是空洞無物的。教師這一職業(yè)決定了教師一生將成為不斷學習進取、學而不厭的一生。因為教師要給學生一杯水，自己就得有一桶水、一缸水，甚至為一條常流常新的小溪。也因而我潛心于閱讀中并樂此不疲。我先后拜讀過李鎮(zhèn)西老師的《愛的教育》《做最好的班主任》，我也學習過《教育專業(yè)成長的途徑》《不跪著教書》《給教師的100條建議》等名書專著;對《班主任之友》《小學語文教學》《教師博覽》《小學教學》等業(yè)務雜志更是愛不釋手。在班級學習中，我和孩子們競賽讀書，比比每周誰讀的書多，誰讀書后體會更深刻。為了進一步提升自我，將本已中斷的自修本科又續(xù)上了弦。對于他人課堂教學，更是舍得花時間去研摩，以取“他山之石”。
也許是“腹有書香氣自華”吧，同事們總夸我“你說的話總覺很有哲理性”“我們都喜歡聽你講話、做報告!”“你是一個有思想的人!”“我們喜歡聽你評課，你說的很在理!”等。也許同事的贊許有些奉承之意，但我確也覺得在書的世界里，我的心胸更寬闊，思維也更開闊了!撰寫了《等待花開》《以學習促發(fā)展，為發(fā)展而學習》《班集體建設之我見》《為孩子的成長加油》等多篇文章在各級獲獎。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！薄胺e一勺以成江河，累微塵以成峻極?！苯處煹闹R和能力是靠勤學苦鉆、學而不厭得來的。古今中外，凡是有建樹的人，無一不是博學多才之士、勤奮好學之人。教師必須嚴格要求自己，學習前輩們勤學苦鉆的優(yōu)秀品質(zhì)，學習他人先進教學經(jīng)驗，取百家之長，才能在業(yè)務上做到源頭有活水，汩汩而流，澆灌幼苗株株長大成材。
嚴謹治學之嚴于自律。
教育無小事，時時都育人。在孩子的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師所表現(xiàn)出的道德面貌，既是學生認識社會，認識問題，認識人與人關系的一面鏡子，也是學生道德品質(zhì)成長的最直觀、最生動的榜樣。青少年學生，尤其是小學生又具有“向師性”強、可塑性大的特點，他們往往把教師的一言一行、一舉一動都作為自己學習的內(nèi)容，仿效的榜樣。
在我的工作與生活中，我要求學生做到的首先自己做到，如課間操時，我總是和孩子們一起做廣播體操，我對他們說：“向我這樣做，比比誰的操做的更標準!”大掃除時，我也盡量和孩子們一起;平時走進教室，總會主動拾起地上的垃圾;上課時，從不遲到早退，即使有特殊情況，也總是說：“今天能給大家請個假嗎?”遇到身體有病，只要不趴到床上，我總是按時走進教室，堅持站著上課。記得那次頸椎病又犯了，頭暈的厲害，我趴在辦公桌上怎么也不想動，可上課的鈴聲偏在這時想起，從辦公室走進音樂教室已心慌氣短，滿頭大汗，不得不張口告假：“今天暈的厲害，所以我把音樂放著，大家跟著學學吧!”話剛開口，不覺開始反?。浩綍r不也要求孩子上課只要在教室就要有模有樣嗎?于是什么也沒說，又開始了上課，一節(jié)課下來，秋衣都濕透了。
但終也得到了孩子們的理解，“老師，您不用這樣堅持的。我們知道您是不想因為自己影響我們!”剛下課，孩子們便圍了上來，關切的問著。正如車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學生造成一種什么人，自己就應當是這種人?！苯處煴仨毐３重炗械膰乐斨螌W態(tài)度，嚴于律己，這樣，不僅可以促進孩子的成長，同時也成就了自己。
律師職業(yè)道德教育心得篇十五
隨著社會的不斷進步和發(fā)展，人們對于公民職業(yè)道德的重視越來越高。作為公民，我們需要具備一定的道德素養(yǎng)和職業(yè)道德，才能更好地適應社會的發(fā)展和與他人和諧相處。經(jīng)過一段時間的公民職業(yè)道德教育，我深刻地體會到這一點，并從中獲得了許多寶貴的體驗和啟示。
首先，公民職業(yè)道德教育使我深入理解了道德的重要性。在教育中，我們學到了道德是社會存在的基礎，是人們相互交往過程中應遵守的基本準則。正是因為有了共同的道德規(guī)范，社會才能秩序井然，人與人之間才能和諧相處。這讓我深刻認識到道德不僅僅是一種道德標準，更是一種社會責任，是每個公民應盡的義務。
其次，公民職業(yè)道德教育使我開始反思自身的價值觀和行為習慣。在教育中，我們經(jīng)常進行道德思考和自我反省。通過與他人的互動和交流，我深刻地認識到自己的行為對他人和社會的影響，進而改變了一些不合理的行為習慣。例如，我以前經(jīng)常在公共場合大聲喧嘩，現(xiàn)在我意識到這樣的行為會影響他人，所以會盡量保持安靜。通過這樣的反思和改變，我能夠更好地適應社會和他人的需要。
再次，公民職業(yè)道德教育使我明白了職業(yè)道德的重要性。在現(xiàn)代社會中，職業(yè)道德是每個從業(yè)者必備的素質(zhì)。它不僅關乎個人的生活和發(fā)展，也關系到整個社會的秩序穩(wěn)定。在教育中，我們接受了一系列關于職業(yè)道德的講座和培訓，了解了職業(yè)道德的內(nèi)涵和步驟。這讓我深刻認識到，職業(yè)道德是公民在從事職業(yè)活動時所應遵守的一套行為規(guī)范，它包括誠信、責任、公正、尊重等多個方面。只有堅持職業(yè)道德，才能確保公民個體和整個社會的良好運行。
最后，公民職業(yè)道德教育讓我認識到，道德是需要踐行和實踐的。作為一名公民，光有道德理念是遠遠不夠的，我們還需要將道德觀念貫徹到日常生活和實際工作中。在教育中，我們不僅學到了知識，更進行了一系列的道德實踐活動。例如，我們組織了環(huán)保宣傳活動，參與了志愿者工作，這些實踐讓我深深地感受到了道德的力量和價值。通過這些實踐，我逐漸形成了將道德行為融入自己的思考和行動中的習慣。
總之，公民職業(yè)道德教育是一次很有意義的學習經(jīng)歷。通過這個過程，我明白了道德的重要性，開始反思自身的價值觀和行為習慣，認識到職業(yè)道德的重要性，并明白了道德需要踐行和實踐。我相信，在今后的生活和工作中，這些體會和收獲將會對我有長遠的影響，并幫助我更好地成為一個稱職的公民。
律師職業(yè)道德教育心得篇一
我們既然選擇了從事銀行業(yè)臨柜這個崗位，就要擺正自己的位置，熱愛銀行工作事業(yè)。俗話說“三百六十行，行行出狀元”，通過努力，在平凡的崗位上同樣能做出成績，取得成功，只有熱愛本身的工作，尊重自己的職業(yè)，才能獻身于銀行業(yè)的建設發(fā)展，才會全身心地投入到事業(yè)當中去，發(fā)揮自己的才能，為社會進步做出自己應有貢獻，從而實現(xiàn)自身的社會價值。通過學習，下面有幾點收獲：
結合實際，樹立正確的職業(yè)道德信念，自覺進行職業(yè)道德修養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習慣，把自己鍛煉成為一個具良好的社會主義職業(yè)道德的人。
明了自己的工作職責和工作任務，增強了搞好本職工作的使命感，從而樹立為他人服務的思想。自己的遵紀守法意識得到強化，政治思想覺悟進一步提高，組織紀律觀念和自我約束能力得到進一步增強。而使我深刻領會學習職業(yè)道德的重要性和必要性，增強搞好本職工作的信心，也是一次加強自身道德修養(yǎng)，提高自身職業(yè)道德素質(zhì)難得的學習機會。
隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和經(jīng)濟全球化進程的加快，銀行業(yè)的建設發(fā)展，對專業(yè)性和技術性的要求越來越高，作為從事銀行從業(yè)工作人員要想生存和發(fā)展，就要不斷學習，使自己的知識不斷更新。同時要遵守銀行業(yè)的職業(yè)道德行為，要不斷學習提高銀行職業(yè)技能，在自己的工作崗位自覺樹立行業(yè)的良好形象，做到愛崗敬業(yè)，干一行，愛一行。
總之，通過學習，要在今后工作當中，結合社會主義榮辱觀教育，把職業(yè)道德行為規(guī)范牢固樹立起來、自覺踐行開來，一定要模范帶頭把職業(yè)道德行為規(guī)范和社會主義榮辱觀作為自己思想道德建設的核心內(nèi)容，貫穿于實踐工作生活中去，體現(xiàn)在經(jīng)濟社會生活的各個方面，把社會主義榮辱觀當作社會風尚的一面旗幟；樹立和踐行社會主義榮辱觀，以身作則，努力做社會主義榮辱觀的模范實踐者和積極推動者；在平凡的崗位上勤奮工作，以一流的標準創(chuàng)一流的業(yè)績，為事業(yè)奮斗終身。
律師職業(yè)道德教育心得篇二
職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會責任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想--忠誠教育事業(yè)，教書育人；職業(yè)情感--熱愛學生，誨人不倦；職業(yè)規(guī)范--團結協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人民教師，面對跨世紀的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應全面貫徹國家的教育方針，時刻對自己提出嚴格要求，積極參加職業(yè)道德學習，培養(yǎng)高尚道德情操。
一、當我們選擇教師這一職業(yè)時，意味著我們的工作時間是無界限的要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人。要認真上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不能傳播有害學生身心健康的思想。要為人師表，以身作則，注重身教，所以，教學工作中，我們應做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以保證學生既有一個優(yōu)良的學習環(huán)境，又能積極參與課堂的學習，成為學習的主體。
二、作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學中，要妥善處理師生關系：
（1）要給予學生特殊的關心和愛護。
（2）不得體罰和變相體罰學生，因為體罰學生往往給學生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師必須充分認識《教師法》，尊重學生的人格和尊嚴，不得對學生進行體罰或者侮辱人格的行為。
（3）不得歧視學生，對于班級個別調(diào)皮、成績差的學生，老師要積極進行幫教，做好后進生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進行歧視，造成學生退學。
三、教師在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習，要知道，"要給學生一杯水，自己必須有一桶水"，所以，在教學之余，教師應刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索新的教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高自己教育、教學和科研的水平。
總之，作為一名人民教師，我們應在團結協(xié)作的基礎上，共同努力，將自己的“光芒”照向每一位學生，發(fā)揚奉獻精神，同時，應對學生充滿希望，要做到“尊重與信任，有耐心。
職業(yè)道德是什么？它是社會一般道德的一個重要領域，是社會一般道德在特定職業(yè)行業(yè)中的具體反映。道德是人們在復雜的社會交往中一刻都不能離開的生活和工作準繩。良好的道德可以撥正人生態(tài)度，激勵人生進取，優(yōu)化人際關系，提高群體素質(zhì)，促進社會精神和物質(zhì)文明的健康發(fā)展。
人活在世，就要以德立身，以自律為前提。道德是走向成功之路的性格基石?！疤焐也谋赜杏谩保@個“才”也有品質(zhì)的含義。凡具備才華和優(yōu)秀品德的人，無論在何種環(huán)境下，終將會超越平凡，大多歷史上偉大的人物都能在物質(zhì)的種種誘惑前保持氣節(jié)。
職業(yè)道德也是家庭教育、學校教育、社會教育逐步形成的道德狀況的進一步發(fā)展，主要表現(xiàn)在走上工作崗位之后的成人的意識和行為中。人的一生都要從事某種職業(yè)活動，因此職業(yè)道德將伴隨你走完人生從業(yè)旅程。
社會上有一種正當?shù)穆殬I(yè)，就會有一種職業(yè)道德。醫(yī)生有醫(yī)德，自古就有“醫(yī)乃仁術，仁愛救人”的言論，強調(diào)“德為醫(yī)之本，仁乃德之源”；教師有師德，“以身立教”，“傳道,授業(yè)，解惑”；商人有商德，“誠實守信，買賣公平”；藝人有藝德，德藝雙馨如鄧麗君就以孝順父母，為人謙和而深受人們的敬重和喜愛。
學習職業(yè)道德樹立良好的職業(yè)道德，加強職業(yè)道德建設，也是規(guī)范我們從事城市規(guī)劃行業(yè)的職業(yè)道德行為和提高從事城市規(guī)劃行業(yè)人員素質(zhì)，加強城市規(guī)劃事業(yè)的建設發(fā)展，因此,就必須以城市規(guī)劃行業(yè)的職業(yè)道德作為從事城市規(guī)劃人員提高職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)在要求。要從內(nèi)心地自覺地樹立城市規(guī)劃行業(yè)職業(yè)道德觀念和規(guī)范自身的職業(yè)道德行為。我們既然選擇了從事城市規(guī)劃行業(yè)這個崗位，就要擺正自己的位置，熱愛城市規(guī)劃事業(yè)。
俗話說“三百六十行，行行出狀元”，通過努力，在平凡的崗位上同樣能做出成績，取得成功，只有熱愛城市規(guī)劃工作，尊重城市規(guī)劃職業(yè)，才會全身心地投入到城市規(guī)劃事業(yè)，發(fā)揮自己的才能，在城市規(guī)劃行業(yè)領域做一番成績，為社會進步做己應有貢獻，從而實現(xiàn)自身的社會價值。
律師職業(yè)道德教育心得篇三
論道德二字從古到今有其深厚的歷史淵源，是中華民族美德，是華廈子孫為了維護和調(diào)節(jié)人們之間的利益關系，引為用以規(guī)范行為品質(zhì)，評價善惡的行為規(guī)則。
這次通過對職業(yè)道德的進一步學習使我xxx對道德有更深刻的認識，一個人在人身的里程中一是要xxx，也就是要認清自己一身前進的路，走的路要正、要直才是大道，才有前途與光明，才不會走上歪路。光是有道還不行，還要講德，就是講人與人之間的`關系，就是要人們心存善心，要幫助人、關心人，是正道的延伸，是正道的落實與體現(xiàn)。
作為一個金融單位的職工更應以自己所從事的職業(yè)上講求道德，特別是的問題，如果路走得不對就會犯錯誤，就會迷失方向，如果沒有德，就難于為人民服務，就談不上自己的事業(yè)，也就沒有單位事業(yè)的興旺，就沒有事業(yè)的發(fā)展，在當在就沒有知明度和社會地位，也就失去了人身存在的社會價值。國為我現(xiàn)在正在從事農(nóng)村金融工作，這是我的職業(yè)，也是我唯一的職業(yè)，自我參加工作以來，我一直從事這項職業(yè)，也一直熱愛這個職業(yè)對農(nóng)村金融工作有濃厚的興趣和深厚的感情，所以我一直是愛崗敬業(yè)。但要做到愛崗敬業(yè)也是很不容易，這就需要正確處理職業(yè)理想與理想職業(yè)的關系，還要正確處理好國家需要與個人興趣愛好的關系，還應處理好所從事的職業(yè)與物質(zhì)利益分配的關系。只有愛崗敬業(yè)才是為人民服務的精神的具體體現(xiàn)。
講求職業(yè)道德還必須誠實守信，所謂誠實就是忠心耿耿，忠誠老實。
律師職業(yè)道德教育心得篇四
隨著社會的不斷發(fā)展，公民職業(yè)道德教育日益被重視。作為一名學生兼公民，我在接受這方面的教育中有許多體會。公民職業(yè)道德教育對每個人都有著重要的意義，它不僅能夠塑造個人的道德品質(zhì)，還能夠提升個人的社會責任感和職業(yè)素質(zhì)。通過這樣的教育，我深刻認識到了作為公民的責任和義務，并在實踐中逐漸成長。
首先，公民職業(yè)道德教育讓我意識到個人的道德品質(zhì)對于社會的重要性。作為一個公民，良好的道德品質(zhì)不僅能夠幫助自己自律，還能夠為社會帶來積極的影響。在課堂上，我們學習了正直、誠信、寬容等道德品質(zhì)的重要性，并通過案例分析和討論深入理解這些概念。在實踐中，我努力踐行這些品質(zhì)，例如，在小組合作中堅持誠實守信，對他人保持寬容和尊重。這些實際的行動不僅讓我感到愉快和滿足，也樹立了我在社會中成為一個更好的公民的信心。
其次，公民職業(yè)道德教育培養(yǎng)了我的社會責任感。作為一名公民，我應該為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。在課堂上，我們學習了社會責任的概念和意義，并通過參觀社會公益組織和參與社會實踐活動來增進對社會問題的認識。通過這些實踐，我明白了自己在社會中的作用和責任，并逐漸意識到了改變社會的重要性。為此，我積極參與公益活動，例如參加義工活動、關注環(huán)保并倡導公益行為。這些經(jīng)歷讓我明白了個人行為對社會的影響，并激勵我積極投身于社會事務，為社會做出更多的貢獻。
再次，公民職業(yè)道德教育提高了我的職業(yè)素質(zhì)。作為未來的職場人員，除了道德品質(zhì)之外，良好的職業(yè)素質(zhì)也是非常重要的。在課堂上，我們學習了職業(yè)道德、崗位職責和基本職業(yè)技能等方面的知識，通過案例分析和角色扮演等形式進行實踐。這些教育讓我明白了職場中的道德準則和團隊合作的重要性，并培養(yǎng)了我的溝通能力和解決問題的能力。這些技能的提升，將為我未來的職業(yè)道路奠定堅實的基礎。
最后，公民職業(yè)道德教育還促使我關注個人成長和發(fā)展。在課堂上，我們學習了個人素養(yǎng)的重要性，并通過自我反省和團隊合作來提升個人的能力。通過這樣的教育，我開始反思自身的優(yōu)化和改進，關注思維方式和決策過程等方面的問題，并努力提升自己的領導力和創(chuàng)新精神。這些努力不僅讓我在個人發(fā)展中獲得了成就感，也為我更好地適應未來的挑戰(zhàn)和機遇打下了堅實的基礎。
綜上所述，公民職業(yè)道德教育在塑造個人道德品質(zhì)、提升社會責任感和培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要的作用。通過這方面的教育，我們能夠更加全面地認識到自身作為公民的責任和義務，進一步深化對社會的認識和理解，并為自身的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎。因此，我們應該珍惜這樣的教育機會，積極學習并踐行其中所蘊含的理念和價值觀，成為一個全面發(fā)展的公民。
律師職業(yè)道德教育心得篇五
在一個公司中，職業(yè)道德是公司文化的重要組成部分，對于員工們來說，職業(yè)道德的培養(yǎng)與塑造是必不可少的。近期，我們公司進行了一次職業(yè)道德教育培訓，通過這次培訓，我深刻認識到了職業(yè)道德的重要性，也受益匪淺。
第二段：了解職業(yè)道德的重要性。
在教育培訓中，我們學到了職業(yè)道德對于公司和員工來說的重要性。職業(yè)道德是指在工作過程中，員工應該遵守的社會道德規(guī)范和職業(yè)道德規(guī)范。它涉及到誠信、廉潔、責任、公正等方面，是公司正常運營和員工個人成長的基石。
在培訓中，我們學習了如何培養(yǎng)和強化職業(yè)道德。首先，公司應該建立健全職業(yè)道德管理制度，明確職業(yè)道德的要求和責任。其次，加強員工職業(yè)道德教育和培訓，提高員工對職業(yè)道德的認識和理解。培訓可以通過案例分析、專家講座等形式進行，讓員工在實踐中不斷增強職業(yè)道德意識。最后，通過激勵機制來強化職業(yè)道德，給予表現(xiàn)優(yōu)異的員工以獎勵，同時加強對違反職業(yè)道德行為的紀律處分，形成正確的職業(yè)道德導向。
職業(yè)道德的培養(yǎng)和強化對公司和員工都有積極的影響。首先，職業(yè)道德能夠提高公司整體的聲譽和形象，增加公司的競爭力和吸引力。其次，培養(yǎng)職業(yè)道德可以增加員工之間的信任和合作，提高工作效率和團隊凝聚力。此外，職業(yè)道德還能夠提升員工個人的職業(yè)素養(yǎng)和競爭力，為個人在職場中取得更好的發(fā)展和晉升提供基礎。
第五段：個人體會和總結。
通過這次職業(yè)道德教育培訓，我深刻認識到了職業(yè)道德對于公司和個人來說的重要性。作為員工，我們應該自覺遵守職業(yè)道德，在工作中保持誠實守信、勤勉敬業(yè)的態(tài)度，做到廉潔自律、公正公平。同時，也應該充分利用公司提供的培訓機會，提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，不斷提升個人的領導能力和團隊協(xié)作能力。只有加強職業(yè)道德，才能為公司的發(fā)展和個人的職業(yè)生涯搭建一個良好的舞臺。
綜上所述，公司職業(yè)道德教育培訓對于公司和員工來說具有重要的意義。通過培訓，我們了解了職業(yè)道德的重要性，掌握了培養(yǎng)和強化職業(yè)道德的方法，認識到了職業(yè)道德對公司和個人的積極影響。作為員工，我們應該充分發(fā)揮自己的作用，自覺遵守職業(yè)道德，為公司的發(fā)展和個人的職業(yè)生涯做出積極貢獻。
律師職業(yè)道德教育心得篇六
此次培訓內(nèi)容豐富、緊湊，通過短短7天時間的學習，我的知識得到了更新，精神得到了提升，感覺收獲頗豐、感觸頗多。
1、了解到我們企業(yè)“大道同行”的文化精神，“和諧無價、適者生存”的企業(yè)核心價值觀，以及其指導下的企業(yè)經(jīng)營、管理、安全、服務等相關理念。通過這些使我們認識到，作為交通運輸企業(yè)，我們要永遠把顧客放在首位，讓顧客安全、舒適、經(jīng)濟地出行是我們的使命，是企業(yè)存在的理由。企業(yè)優(yōu)良的精神文化激發(fā)了我們每一位學員的斗志，使我們今后更加關注企業(yè)發(fā)展，因為只有企業(yè)做大做強了，我們自身發(fā)展才會更優(yōu)，才能真正實現(xiàn)自我價值。
2、了解到運輸行業(yè)的特征、市場形勢及企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，熟悉了企業(yè)內(nèi)部各項規(guī)章制度，包括人力資源管理、績效考核、稽查管理、質(zhì)量管理、職業(yè)健康安全管理等內(nèi)容，這些知識的補充，為我們以后更加嫻熟地開展工作，提高業(yè)務水平打下了堅實基礎。
3、對員工禮儀規(guī)范、有效溝通藝術的學習及普通話訓練，使我們受益終身。通過學習，我們的個人修養(yǎng)和氣質(zhì)得到了提升，企業(yè)精神風貌也隨之改善。尤其是有效溝通技巧的運用，在我們服務型企業(yè)里，更是每一位員工不可或缺的基本素質(zhì)。
4、關于提升團隊執(zhí)行力的培訓課程，讓我們初次認識到執(zhí)行力的實質(zhì)和重要性。所謂提高執(zhí)行力，我認為就是做到誠實做人、認真做事，實質(zhì)就是工作態(tài)度和責任感。如果我們每位員工都保持積極向上的工作態(tài)度，誠實認真地執(zhí)行好企業(yè)的每一項決策，正確履行各項工作，對領導交代的各項任務，時刻牢記，不找借口，立即執(zhí)行，我們就能真正在企業(yè)中找準自己的位臵，真正做到“企業(yè)強大、我發(fā)展”的雙贏局面。
將學習培訓與本人的實際工作相結合，我深刻體會到自身還有一些不足，學習給我?guī)砹擞幸娴膯⑹荆?BR> 1、本人作為企業(yè)人力資源管理人員，專業(yè)知識還不夠扎實和全面，有待于進一步加強自覺學習、終身學習。一方面要積極主動地參加企業(yè)內(nèi)外的業(yè)務知識培訓，另一方面，在工作和生活中也要廣泛閱讀，悉心研究、勤于積累。
不計小。
3、工作須更細致、更扎實。雖然對于管理，我所作的工作都是一些繁瑣的小事，但在人力資源管理中，每一個細小的環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯，哪怕一份材料的缺失、一個數(shù)字的誤差，都可能嚴重影響到企業(yè)或員工的切身利益，給他們帶來損失或困擾，因此在我的工作中凡事都要更細致、謹慎，容不得半點差錯。細節(jié)決定成敗，細節(jié)極為重要卻又最難把握，能夠堅持把瑣碎的小事做精、做細的人，才具有勝任更大職責的能力。
4、要進一步加強溝通協(xié)調(diào)能力。人力資源管理的對象就是“人”，工作職責也是開發(fā)和服務員工，工作中經(jīng)常直接與廣大員工交流。交流中若有溝通不當，就可能引起員工的誤解和質(zhì)疑，甚至激發(fā)員工對企業(yè)的不滿情緒，給管理工作帶來難度。這就需要我在善于運用這次培訓中學到的溝通技巧，通過有效溝通、藝術溝通，來協(xié)調(diào)關系、解決問題，得到他人的支持和信賴，營造良好的工作氛圍和人際關系，實現(xiàn)和諧管理。
感謝公司為我們盡快轉(zhuǎn)換新角色、適應新環(huán)境提供了這么可貴的學習機會，我一定會不斷充實知識，提高專業(yè)技能，將自覺學習貫徹始終，努力成為知識型員工，全面提升自身綜合素質(zhì)和修養(yǎng)，勤懇工作，為鑄造企業(yè)輝煌貢獻力量。
律師職業(yè)道德教育心得篇七
教師是太陽底下最光輝職業(yè)，教師職業(yè)道德無時無刻不影響的學生。每一名教師都應該接受教育，具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。下文是教師職業(yè)道德教育。
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鄧小平同志說：“一個學校能否為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師?！苯逃哪繕耸恰暗虏挪⒅?，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學生。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應該現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)良好的教育目的。
“學高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低，直接關系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn)，直接關系到祖國的未來。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，要求教師熱愛學生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。
在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習課上，一名教師因輔導學生練習，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學時間”。教師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。
另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通;要求學生崇尚的行為，自己應當行之;要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。”所以，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發(fā)展。
上述幾點是每一名教師都應該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師?！狈催^來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學生，教育每一個學生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教會學生學會做人。所以在教學和生活中，要特別強調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能“春風化雨，潤物無聲”。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”。教育學生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎。
教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。
為提高教師對教育法律法規(guī)的的認識，樹立法的觀念，真正做到學法、知法、懂法、守法，知道自己應承擔的義務，并合理地維護自己的合法權益，我校組織了全體老師一起學習了貴州省教育廳《關于開展師德師風專項活動的通知》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等等。通過此次學習，讓我們較為準確地理解了各項法律法規(guī)的精神實質(zhì)，明確了自己作為教育工作者的權利和義務，改變了“教師不學教師法，難免迷途象牙塔，受害不知為哪般，困擾不知錯在哪”的現(xiàn)狀，有利于我們增進守法護法的意識，樹立依法維權的觀念，自覺落實依法治教的行為。不少老師表示，在今后的教育教學工作中，一定要以《中華人民共和國教師法》為依據(jù)，堅持權利與義務相統(tǒng)一的原則，依法享有“教育教學、學術活動、管理學生、獲得勞動報酬、民主管理、進修培訓”等權利，并自覺履行“遵紀守法、履行聘約、教育學生、關愛學生、制止侵害、自我提高”等義務。
在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會為學生服務的，吃點虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會再怎么認為了，因為，每個人都享有一定的權利，“平等”的。
口號。
不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《中華人民共和國教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。
另外，教師在享有權利的同時，也應履行一定的義務。在學習了《未成年人保護法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。
教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕獭?chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。
教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、和《未成年護法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。
導致師德失范現(xiàn)象的因素很多，我認為主要有以下幾個方面：一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應試教育的框框里，只注重學生的智育發(fā)展，忽視了學生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學生惡語中傷，重者對學生體罰。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心，不會關愛學生。四是教育評估機制，仍以應試成績?yōu)楹诵?，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設的進程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學習觀、評價觀等一系列相關理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。
師德師風建設，不同于法律，它是以善惡、榮辱等觀念為標準，通過社會、學校、傳統(tǒng)習慣和自我的內(nèi)新心來評價的。道德問題是每個人每天都要碰到且無法回避的問題。做人要有道德，做教師更要有崇高的道德水準，要以德服人，以德育人。師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化，讓同學們在學習生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學生的同時，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，關愛他們，同學們也會敬重這樣的老師，愿意上他的課。
作為一名年青教師，學生本來就比較與我親近，但仍有學生不會主動與我交流，大多是敬而遠之。剛開始我的心情很急躁，不知道怎么辦，但經(jīng)過詢問學生和有經(jīng)驗的老師后，我發(fā)現(xiàn)是自己還有很多方面沒做好。比如，有時候?qū)W生做題作錯了，我很生氣便大聲的說學生，那樣學生就產(chǎn)生了畏懼心理而不愿意和我交往;還有在上課時，由于很多膽小的同學不愛舉手，我也沒多在意，便沒抽那些學生回答問題，可久而久之學生們就沒有積極回答問題的習慣了，而我在無形中也減少了與學生交流的機會這以后我一改以往的作風，加強與學生們的聯(lián)系，課上課下融為一體，并在生活游戲中，教給他們很多的知識和有趣的東西。學生們現(xiàn)在都愛和我在一起了，我的宿舍是我們交流談心的密室，我那群可愛的學生們是我心靈的陽光!
我認為，要教育好學生，杜絕學生的逆反心理、厭學情緒，讓學生真正喜歡上這門學科，尊敬老師，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學生，應該用自己的愛心去感化他們，孩子有時是淘氣，有時是一時管不住自己，并不是真的想要犯錯誤。有一次在上課的時候，我要求每個學生將自己的家庭作業(yè)本拿出來，可很多同學的作業(yè)本都不見了。面對這樣的情況，我是該停下進度來追查那個“兇手”嗎?如果找到了他，全班同學肯定會群起而攻之，對他的自尊心應該是一次傷害。我讓學生們安靜下來，告訴他們：“可能是有小朋友和我們捉迷藏呢，下課的時候他就會把本子還給大家的?！蔽也粩嗟陌参恳驗樽鳂I(yè)本不見而著急的學生，并努力說這是一個玩笑。果然，在下課的時候，我發(fā)覺不翼而飛的學生作業(yè)本又回來了。原來是一個成績較落后的學生自己作業(yè)沒做好，而想藏了別人的，我那些話使他知道自己錯了，并很感謝我給他的啟發(fā)讓他改了過來!
也許這是件小事，可是我們作為一名教育工作者，就應該多著眼于這樣的小事，樹立良好的師德師風，首先嚴格自律，時刻要注意自己的言行。教育是用心去感化學生教育學生，絕不是去傷害他們的自尊心。
在將來的教育工作中，立足于我的本職工作——語文教育，我將更努力的樹立好自己在學生中的榜樣，引領學生們內(nèi)心那盞燈，讓他們在社會中去發(fā)光發(fā)亮!
未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。因此，加強師德建設工作是時代的需要，是全面推進素質(zhì)教育，深化隊伍建設的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風建設，決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵。
一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應試教育的框框里，只注重學生的智育發(fā)展，忽視了學生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學生惡語中傷，重者對學生體罰。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心，不會關愛學生。四是教育評估機制，仍以應試成績?yōu)楹诵模處熋鎸Ω鞣矫娴膲毫?，延緩了師德建設的進程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學習觀、評價觀等一系列相關理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。
一轉(zhuǎn)變教育理念，實施差異教育。
學生是學習的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學生的學習興趣為代價，過分苛求學生的成績，換取暫時的高分。眾所周知，愛迪生七歲上學，因成績差退學，愛因斯坦兩歲說話，上學智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進生，普京上小學時學習成績一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng)。事實表明，學習成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出，個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異。實施有差異的教育，實現(xiàn)有差異的發(fā)展。
二以身示范，情感育人。
搞教育不能搞跟風走，形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為，因為，學生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)。本學期我上了一堂區(qū)級美術學科的展示課，課堂上，先與學生進行溝通，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動興趣，然后引導學生自讀、自悟，讓每一個學生都對美有了新的認識，課中我從不訓斥學生，總是能發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，給予及時的表揚，真誠地賞識他們。我們的教師隊伍中，絕大多數(shù)責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，變單純的“責任”為豐富的“情感”，去面對學生之間出現(xiàn)的各種。
師德的核心是處理好“三個關系”
a核心是“三個關系”
記者：封建社會里，人們對師德也有要求。但教師或師傅體罰、責罵學生，卻不被視為有悖師德，而在今天大家則會認為這是不尊重學生。您如何看待這種變化?陳愛苾：師德和道德的含義是有緊密聯(lián)系的。時代變了，人們對道德的看法自然會發(fā)生改變。比如古人在婚姻、金錢方面的道德規(guī)范和現(xiàn)在的差異很大。同樣對師德的看法也會產(chǎn)生變化。封建社會重宗法，不太尊重個體權利。于是，那個時代的老師不太尊重學生是很正常的，大家都能接受?，F(xiàn)在就不同了，師德也會“與時俱進”，具體的細節(jié)會變，但其中還是有許多永恒的內(nèi)容，比如要忠于教育事業(yè)，一心為學生著想等。
記者：那么如何從整體上認識師德這一理念呢?
陳愛苾：師德有廣義和狹義之分。狹義的師德就是教師的職業(yè)道德，包括忠于教育，關愛學生，遵守學術規(guī)范，不抄襲、剽竊他人知識成果等。廣義的師德則是對教師的道德有全面的要求，要教師承擔“人類靈魂的工程師”這一責任，為人師表，人格高尚。
師德的核心是處理好“三個關系”：第一是處理好與教師職業(yè)的關系，這意味著教師要有敬業(yè)精神。第二，要處理好與學生的關系，意味著教師對學生要有愛心。第三，要處理好與自身的心理和行為的關系，這意味著教師要為人師表，人格高尚，克制私心。一位優(yōu)秀的、受人尊敬的教師一定是處理好了這三個關系。
b有尊嚴才有師德。
記者：媒體經(jīng)常報道當今的許多師德問題，比如教師收紅包、禮物等，您如何看待這些問題?陳愛苾：要做一個好教師，必須熱愛這個職業(yè)，認識到自己所特有的職業(yè)尊嚴。過去，教師常被當作社會培養(yǎng)人才的“工具”，甚至可以稱作“知識的搬運工”。這一職業(yè)常被認為沒有什么特殊性，教師自身也沒有多少尊嚴感和自豪感。這樣的情況下，師德問題也就容易產(chǎn)生，尤其在城市學校中比較嚴重。
其實，教師的待遇水平并不是師德問題的重要原因，最重要的是教師自身能否體會到職業(yè)的尊嚴感及神圣性。如今提倡的教師資格證制度有利于提高教師的職業(yè)尊嚴——教師不是隨便可以做的，教師也像科學家、藝術家一樣有職業(yè)特殊性。新課改也有利于教師創(chuàng)造性地教學，體現(xiàn)教師的自主。
陳愛苾：這就關系到教師的心理健康問題，心理不正常的人很難上保持品德。教師的心理健康值得重視。教師要善于自我調(diào)節(jié)，經(jīng)常進行些休閑活動，或?qū)懶┬∥恼路潘?、散心等。學校管理者要注意傾聽教師的意見，關注教師的情緒，不能讓教師的某些問題長期得不到解決而產(chǎn)生不良心態(tài)。
陳愛苾:孔子的智慧是十分偉大的.他認真了解自己的學生，然后又毫不吝惜地夸獎他們。比如他說顏回“不二過”、“不遷怒”等。他對學生很有感情，顏回早亡，他大哭?？鬃舆€不單純教授知識，還傳授學習方法，如“溫故而知新”、“學而不思則惘，思而不學則殆”等。還提出了許多可貴的教學方法，“因材施教”、“有教無類”等。沒有高尚師德，沒有對學生深深關愛的老師是提不出這些理論的。
記者:如果教師做到了熱愛學生，那么他離優(yōu)秀的距離還遠嗎?陳愛苾：這個距離應該說是不遠了。因為一個熱愛學生的老師很容易成為一個有敬業(yè)精神的老師。為了學生，他也會很注重自己的道德修養(yǎng);為了學生，他也會想盡辦法提高自己的教學水平，豐富自己的教學技巧。
可以說，一位真正熱愛學生的教師可能就是一位師德優(yōu)秀的教師、一位值得所有人尊敬的好教師。如今很多受人崇敬的大師，還有許多優(yōu)秀教師在這一點上都值得我們大家學習。我自己也是一名教師，知道教師這一職業(yè)與眼前一時的功利是不相容的。教師正如馬克思所說的“獨立地進行創(chuàng)造”，是有尊嚴地工作著的。我也衷心地希望，廣大教師保持優(yōu)秀的師德，為社會做出貢獻，像孔子等先賢和教育家那樣，在歷史上留下自己的名字。
律師職業(yè)道德教育心得篇八
近日，我有幸參加了一場職業(yè)道德教育大會，在與眾多行業(yè)精英和專家學者的交流中，我深受啟迪與鼓舞。通過大會，我深刻認識到職業(yè)道德對于一個個體和整個社會的重要性，也體會到了職業(yè)道德教育的必要性和應該堅守的基本原則。在這場盛會中，我從五個方面的體會與感悟可以概括出自己的心得體會。
首先，職業(yè)道德教育大會讓我重新認識到職業(yè)道德的基本內(nèi)涵和重要性。職業(yè)道德不僅僅是一個人在從事各個職業(yè)過程中遵循的規(guī)則和準則，更是一種價值觀和做人原則的體現(xiàn)。我們的職業(yè)道德決定著我們在工作中如何對待客戶和同事，在面對困難和誘惑時如何選擇正確的行為和決策，以及在職業(yè)生涯中如何取得長遠和持久的成功。職業(yè)道德的確立和堅守，是一個人走向成功和幸福的必經(jīng)之路。
其次，職業(yè)道德教育大會對我來說是一次寶貴的學習機會。通過與各行各業(yè)的精英進行深入的交流和學習，我不僅了解到不同行業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范和實踐要求，也明確了自己在職業(yè)道德上的不足之處。比如，在交流中，我發(fā)現(xiàn)自己在處理與同事之間的利益沖突時缺乏公正、在與競爭對手的競爭中缺乏誠信等問題。這些問題的發(fā)現(xiàn)讓我深思并下定決心，要不斷提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，時刻以正確的價值觀指導自己的行為。
第三，職業(yè)道德教育大會引發(fā)了我對職業(yè)道德教育方法的思考。職業(yè)道德教育是一個復雜的過程，需要多種教育手段和方法相結合，才能達到最好的效果。傳統(tǒng)的道德觀念灌輸式教育雖然有一定作用，但是現(xiàn)代職業(yè)道德教育要求更多地關注實際行動和經(jīng)驗的分享。大會中的案例分析、座談會、互動討論等形式都給了我很大的啟發(fā)，讓我認識到實踐性和體驗性是職業(yè)道德教育中不可或缺的要素。我將在今后的教育實踐中積極嘗試這些方法，提高職業(yè)道德教育的效果。
第四，職業(yè)道德教育大會強調(diào)了職業(yè)道德教育的全社會性和跨領域性。職業(yè)道德不僅僅是企業(yè)或?qū)I(yè)的需要，更是整個社會發(fā)展的需要。在大會中，專家學者們從企業(yè)、政府、教育等多個角度闡述了職業(yè)道德教育的重要性和需要。這給了我很大的啟示，讓我認識到職業(yè)道德教育是一個全社會共同參與的過程。只有全社會和各領域的力量共同合作，才能夠讓職業(yè)道德教育事業(yè)有長遠的發(fā)展。
最后，職業(yè)道德教育大會給我留下了一種使命感和責任感。作為一個職業(yè)人士，我們不能僅僅滿足于達到個人的成功和利益，更應該以職業(yè)道德為指導，以社會的需要為依歸。作為在場的一員，我深感自己肩負著推動職業(yè)道德教育向前發(fā)展的責任。我愿意投身于職業(yè)道德教育的事業(yè)中，積極參與各種形式的職業(yè)道德教育活動，為建設和諧社會做出自己的貢獻。
總而言之，職業(yè)道德教育大會讓我深刻認識到職業(yè)道德對于個體和社會的重要性，也給了我很多啟發(fā)和反思，使我下定決心要提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)。同時，職業(yè)道德教育大會的召開也使我對職業(yè)道德教育的方法和全社會的參與產(chǎn)生了更深入的思考。作為一個職業(yè)人士，我將承擔起推動職業(yè)道德教育發(fā)展的責任，為建設和諧社會盡自己的一份力量。
律師職業(yè)道德教育心得篇九
近年來，我國高職教育發(fā)展迅速，越來越多的學生選擇進入高職學校接受職業(yè)教育。在高職學習期間，職業(yè)道德教育被視為十分重要的一門課程，其目的是培養(yǎng)學生正確的職業(yè)道德觀念，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。通過這門課程的學習，我深受啟發(fā)和影響，對于職業(yè)道德的重要性有了更深入的認識和理解。
首先，在高職職業(yè)道德教育課的學習過程中，我學到了對待工作的態(tài)度。課堂上老師強調(diào)了一個人對待工作要有敬業(yè)精神和責任心。每個人所從事的工作都是值得尊重的，應該積極對待。這讓我想起了一位老師提過的一個案例，講述了一位打掃街頭的清潔工的故事。這位清潔工每天都認真細致地完成自己的工作，時刻保持街道清潔整潔。人們對他的工作態(tài)度十分贊賞，并稱贊他的敬業(yè)精神。這個案例給予了我很大的啟發(fā)，不論從事何種職業(yè)，都應該有敬業(yè)精神和責任心。只有這樣，才能夠取得出色的成績，并取得職業(yè)生涯上的成功。
其次，高職職業(yè)道德教育課還讓我認識到職業(yè)操守的重要性。職業(yè)操守是指一個人在工作中應有的道德規(guī)范和行為準則。通過課程的學習，我了解到職業(yè)操守不僅是一個人對待工作的態(tài)度，更是對他人的尊重和愛護。課堂上我們還學習到了一些職業(yè)操守的具體內(nèi)容，如遵守職業(yè)道德規(guī)范、誠實守信、言行一致等。這些內(nèi)容讓我深刻認識到一個職業(yè)人應該具備的品質(zhì)和行為準則，也為我今后面對職業(yè)挑戰(zhàn)時提供了借鑒和參考。
再次，高職職業(yè)道德教育課程的學習使我了解到職業(yè)道德與個人發(fā)展密切相關。在課堂上，我們學習到只有樹立正確的職業(yè)道德觀念，才能夠讓自己在職業(yè)生涯中獲得成功并獲得他人的認可。一個職業(yè)人如果沒有正確的職業(yè)道德觀念，可能會在職業(yè)生涯中一事無成。相反，那些具備高尚職業(yè)道德觀念的人往往能夠獲得領導和同事的信任和贊賞，進而在職業(yè)發(fā)展上取得更高的成就。因此，我對于培養(yǎng)良好的職業(yè)道德觀念有了更為深刻的認識，并決心將其付諸實踐。
最后，通過高職職業(yè)道德教育課程的學習，我認識到職業(yè)道德對整個社會的重要性。一個人的職業(yè)道德觀念與行為準則不僅會影響到個人的工作和生活，還會對整個社會產(chǎn)生影響。課堂上我們學習到了不少成功企業(yè)家的故事，他們在發(fā)展企業(yè)的同時，注重員工的職業(yè)道德教育，培養(yǎng)員工的職業(yè)素養(yǎng)。通過這些故事，我了解到企業(yè)的成功并不僅僅是利潤的增長，更是要以社會責任為基礎。只有在職業(yè)道德良好的企業(yè)領導下，才能夠建立起一個和諧和穩(wěn)定的社會環(huán)境。
總之，高職職業(yè)道德教育課程的學習讓我深感受益匪淺。通過課程的學習，我樹立了正確的職業(yè)道德觀念，明白了職業(yè)道德對于個人發(fā)展和整個社會的重要性。我相信，只有通過不斷地培養(yǎng)和踐行職業(yè)道德，我們才能夠在職業(yè)生涯中取得成功，并為社會的進步做出貢獻。因此，我將會繼續(xù)堅持職業(yè)道德教育的理念，時刻牢記并踐行課堂所學，并將其貫穿在我今后的生活和工作中。
律師職業(yè)道德教育心得篇十
1、要有精誠的敬業(yè)精神。
有人把教師的職業(yè)比作“太陽底下最光輝的職業(yè)”，這充分說明了教育工作的光輝和重要，所以每位教師從自己準備執(zhí)教的那一天起，就應該像教育家陶行知所說的那樣，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，把畢生的精力投入到教學工作中去。
2、要有誠懇的治學態(tài)度。
一個具有良好師德的教師，要不斷提高自身的文化素質(zhì)、不僅要“?！保乙安?要興趣廣泛，一專多能。自身要有比較高的文化修養(yǎng)，并不斷完善自己，才能教書育人，不誤人子弟?！皫熣?，傳道，授業(yè)，解惑也”。這里面有一層很重要的含義，就是教師如何把學生教好，這就是我們教師的業(yè)務能力，我們的教法。教而得法則事半功倍，教而無法則事倍功半。在世界已進入信息化的今天，我們不要再作井底之蛙，墨守成規(guī)。我們也不能以已經(jīng)獲取了較高學歷而一葉障目，放松學習。否則我們將是“墻頭蘆葦，頭重腳輕根底淺;山中竹筍，嘴尖皮厚腹中空?！币粩鄬W習，充實自己，在獲取扎實專業(yè)知識的同時在教改、教法上下功夫。
3、要有坦誠的博大胸懷。
作為教育者，應具有博大的胸懷和火熱的心腸，善于尊重、理解、愛護我們的教育對象，以建立一種有利于教學活動的新型師生關系。
4、要有赤誠的無私愛心。
作為一名合格的教師，應對孩子充滿愛心，與孩子保持人格上的平等，關心幼兒的冷暖，體察孩子的心理，讓孩子把自己當作一個可親、可敬、可愛的人，能自覺自愿地向你訴說心中的喜與悲，喜歡入園，喜歡你組織的各種活動。這不僅能增強孩子克服困難，增強改正錯誤的勇氣和信心，并會對幼兒的智力、品德、個性的發(fā)展產(chǎn)生良好的影響。
5、要有“以園為家”的主人翁精神。
要有“園興我榮、園衰我恥”的主人翁責任感，這是形成良好師德師風的思想基礎。把自己的一言一行、一舉一動與單位的榮辱、單位的利益緊密聯(lián)系在一起，才會時時、事事、處處從嚴要求自己，才不會犯錯誤，才會把自己的精力完全投入到你的事業(yè)中。提倡“以園為家”，就是要我們在單位樹立節(jié)約意識，從點滴做起，把在家里養(yǎng)成的節(jié)約習慣在單位里發(fā)揚光大。只要我們每一個教職工都能“以園為家”，那我們就基本具備了較好的師德師風，那我們的幼兒園將會更加興旺發(fā)達。
6、要多做貢獻不貪名利。
我覺得作為一名教師就要忠誠于教育事業(yè)，熱愛幼兒，不怕吃苦，不計較名利。幼兒園的新時代師德師風應與傳統(tǒng)的標準揉在一起，即：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、效果顯著。平易近人就是要做到和藹可親，拉進與孩子和家長們的距離，讓他們有信任感、放心感;嚴中帶慈就是要做到嚴與愛相輔相成，嚴中有愛、有理、有方、有度;公平待人就是要做到在教學方法、教學態(tài)度上不偏私，要有平等、一視同仁的觀念;效果顯著就是要做到工作方法恰當、質(zhì)量高、效率快、有成果，從而在社會上樹立我們幼兒園全體教師高素質(zhì)的良好形象。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。既然選擇了這一職業(yè)，就要愛我的職業(yè)，愛我的學生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。加強師德修養(yǎng)即是社會賦予我們教師的責任，也是我們教師適應教育改革開放的必然需要。
律師職業(yè)道德教育心得篇十一
《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”，這種“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在：當學生受到挫折、處境困難的時候，給學生以同情、關懷、體貼和幫助;當學生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯;對待學生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答;尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生;對學生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。
在一次考試時，我正站在教室的前面注視著同學們，只見同學們都在認真地答題，教室里靜悄悄的。突然，從后天傳來了桌椅的碰撞聲，順著聲音望去，原來是張洋同學邊答題便晃動著桌椅，我大聲喝道:“這是考試，不要太隨便!”誰知他卻滿不在乎，我頓時火冒三丈，怕影響全班同學，耐著性子沒有理他。誰知他竟變本加厲，竟拿出書來抄。于是，我走上前去搶他的卷子，可他不但不給，反把卷子揉成一團。這是我一把將他從椅子上拽起來。把他推到了門外。以后，每到我的課，他不是一言不發(fā)，就是在那愣神，和我有了距離。
一天，平常格外活潑的張洋同學“打蔫了”，我很奇怪，一打聽，原來是他沒有帶飯，又沒帶錢。我趕緊拿出錢給她買了飯，勸他吃。雖然他當時沒說話，我也感覺到他的眼睛在注視著我而且眼圈紅紅的。第二天，張洋同學主動走到了我跟前說：“老師，我錯了”。然后就把頭低下了。
從此，孩子又恢復了以前的活潑，在沒有犯過類似的錯誤。只要用心去教育學生，感動學生，我們就會和諧相處，達到教育的目的。
律師職業(yè)道德教育心得篇十二
職業(yè)道德教育是培養(yǎng)和培訓職場人士的基本要求，有助于建立和維護良好的工作環(huán)境。近期，我參加了一場關于職業(yè)道德教育的大會，并從中受益匪淺。在這次大會上，與會者們分享了他們的經(jīng)驗和見解，讓我對職業(yè)道德教育有了更深刻的理解和體會。
在大會的第一天，主持人介紹了職業(yè)道德教育的重要性。他指出，職業(yè)道德是企業(yè)成功的關鍵因素之一。而職業(yè)道德教育大會則是提高員工職業(yè)道德水平的有力工具之一。在職業(yè)道德教育大會上，與會者們將以案例分析、討論等形式，共同探討如何提高自己的職業(yè)道德水平。這一點讓我深受啟發(fā)，意識到要成為一名合格的職業(yè)人士，職業(yè)道德教育是必不可少的。
在大會的第二天，許多經(jīng)驗豐富的職業(yè)人士分享了他們在職業(yè)道德方面的經(jīng)驗和教訓。其中一個案例是關于一個高級經(jīng)理在面對利益沖突時選擇了道德，而不是利益最大化。他堅守誠信原則，拒絕了一項不合規(guī)的業(yè)務，并主動向公司舉報了相關違規(guī)行為。他的行為獲得了同事和上司的認可，并獲得了行業(yè)內(nèi)的贊譽。這個案例深深地觸動了我，讓我明白到職業(yè)道德不僅僅是遵守法律和規(guī)章制度，還要在面對利益沖突時能夠堅守原則，為社會貢獻一份正能量。
第三天，大會組織了一場關于職業(yè)操守的討論。與會者們針對職場中常見的操守問題進行了深入的交流。其中之一是關于保密義務的討論。與會者們紛紛提到了保守商業(yè)機密的重要性，以及在面對泄密誘惑時如何堅守操守。這個話題引發(fā)了我的思考，讓我認識到，保守商業(yè)機密不僅是對公司的負責，也是對職業(yè)操守的表現(xiàn)。只有秉持著這種操守，我們才能獲得同事和上司的信任，更好地發(fā)展事業(yè)。
在大會的最后一天，主辦方舉辦了一次關于職業(yè)道德教育實踐的案例分享。與會者們分享了自己在實踐中遇到的問題和挑戰(zhàn)，以及應對的辦法。一個值得記住的案例是關于處理職業(yè)道德糾紛的。與會者們分享了在處理道德沖突時應該如何與他人進行有效溝通，保持良好的職場關系。這個案例讓我明白到，要在職場中處理職業(yè)道德問題，需要善于傾聽和思考，并與他人建立良好的合作關系。
通過這次大會，我對職業(yè)道德教育有了更深入的理解和體會。職業(yè)道德在職場中起著重要的作用，不僅是個人的素養(yǎng)，更是企業(yè)發(fā)展的基石。合格的職業(yè)人士應該始終堅守誠信原則，遵守道德規(guī)范，并在面臨利益沖突時能夠秉持正義。同時，保守商業(yè)機密，處理職業(yè)道德糾紛也是職業(yè)道德的重要表現(xiàn)。通過不斷學習和實踐，我們可以不斷提高自己的職業(yè)道德水平，為公司和社會作出更大的貢獻。
通過這次大會的學習和交流，我不僅對職業(yè)道德教育有了更深刻的理解，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。在今后的工作中，我將時刻牢記職業(yè)道德的重要性，并且以身作則，做一個合格的職業(yè)人士。
律師職業(yè)道德教育心得篇十三
職業(yè)道德教育是培養(yǎng)和提升職業(yè)人員道德修養(yǎng)的重要途徑，而職業(yè)道德教育大會則是全面推進職業(yè)道德教育工作的重要平臺。最近我有幸參加了一次職業(yè)道德教育大會，會上引人深思的演講和富有啟發(fā)性的討論讓我受益匪淺。以下是我對此次大會的心得體會。
首先，在大會上，各界人士就職業(yè)道德的重要性做了深入的探討。職業(yè)道德是指在特定職業(yè)領域中，人們遵循基本的道德規(guī)范，履行職責，忠誠、誠實、責任感突出地對待工作和他人的行為準則。演講者通過平實而感人的言辭，讓我對職業(yè)道德有了更加深刻的認識。無論是醫(yī)生、教師，還是律師、工程師，每個職業(yè)群體都應該將職業(yè)道德放在首位，將自己工作的價值與德行緊密聯(lián)系起來。只有堅守職業(yè)道德，才能確保行業(yè)的良性發(fā)展，給社會帶來更多的福祉。
其次，大會主題圍繞著職業(yè)道德的內(nèi)涵與培養(yǎng)展開，探討了如何在職業(yè)生涯中樹立正確的職業(yè)道德觀念。我深深感受到，樹立正確的職業(yè)道德觀不僅是個人的發(fā)展需要，也是社會的共同期盼。正確應對職業(yè)道德的挑戰(zhàn)，意味著我們要時刻保持敬業(yè)精神和工作熱情，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，努力做到誠實守信，不為個人利益而放棄職業(yè)原則。只有這樣，我們才能在競爭激烈的職場中立于不敗之地，成就自己的事業(yè)。
第三，大會還強調(diào)了職業(yè)道德教育的實施方式和方法。在不同職業(yè)領域，職業(yè)道德教育的方法也各不相同。有的需要通過案例分析來引導職工們思考，有的需要通過實地考察來強化道德意識，還有的需要通過討論交流來達到共識。在大會上，我了解到很多公司和機構已經(jīng)積極探索了一些創(chuàng)新的職業(yè)道德教育方式，如職業(yè)道德榜樣評選、道德議題分享等。這些探索為我們提供了借鑒和啟發(fā)，也讓我看到了職業(yè)道德教育的廣闊前景。
第四，大會還提到了職業(yè)道德教育與企業(yè)文化的關系。作為一個有強大凝聚力和道德價值觀的企業(yè)，必須重視職業(yè)道德教育的開展。一個好的企業(yè)文化是企業(yè)成功與否的關鍵，而職業(yè)道德則是企業(yè)文化最基礎的元素之一。只有樹立起正確的職業(yè)道德觀念，才能形成積極向上的企業(yè)文化，有效推動企業(yè)的發(fā)展。因此，大會呼吁各企業(yè)要加強職業(yè)道德教育的宣傳和實施，為員工提供良好的職業(yè)道德培訓環(huán)境，塑造和創(chuàng)造具有信任、奉獻和責任感的企業(yè)文化。
最后，職業(yè)道德教育大會的召開不僅僅是一個研討會，更是一次道德弘揚的盛會。通過這次大會，我明確了職業(yè)道德的重要性和緊迫性，也加深了對職業(yè)道德的理解和思考。我將繼續(xù)努力為樹立正確的職業(yè)道德觀念而奮斗，用實際行動踐行職業(yè)道德并影響身邊的人。我相信，只要每個人都能從小事做起，從自己做起，從身邊的事做起，我們的社會將變得更加和諧、美好。
律師職業(yè)道德教育心得篇十四
加強教師職業(yè)道德建設,增強教師們的信念,促進從教信心,以師魂作為教師的價值取向,以典型帶動全體,使教師職業(yè)道德建設落到實處。下面是本站帶來的，歡迎大家閱讀。
通過本次學習和幾年的工作經(jīng)驗，讓我對教師職業(yè)道德有了深入的熟悉。職業(yè)道德主要是針對職業(yè)行為的道德原則和規(guī)范，它通過人們的職業(yè)活動、職業(yè)習慣、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)作風和它們的社會效果表現(xiàn)出來。不同的職業(yè)有不同的職業(yè)道德。例如，行醫(yī)的有醫(yī)德、執(zhí)教的有師德，也就是說，各行各業(yè)都有其德，這德就是為人民服務的精神。走進商店，我們愿意看到店員笑臉相迎;走進郵局，我們希望得到熱情服務;走出飯店，不管我們下次還來不來就餐，都愿意聽到一句歡迎您再來的話，這樣心里就平衡。而人們對教師的要求就更高了，絕不單單是笑臉相迎、歡迎您再來這么簡單。由于教師要教書育人、為人師表，這就要請教師有更高的道德水準。
同時，作為一位教師，應當酷愛學生。每個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育氣力，它能使學生感覺到教師的暖和，產(chǎn)生愉快的情緒，激起學習的愛好，感遭到他人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;固然這些道理我都懂，但我是一位再普通不過的教師，教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、人際關系等種種人生瑣事必定會影響自己的情緒。當我心情不好時，假如這時候?qū)W生出錯，我就很輕易將內(nèi)心的煩躁投射到學生身上，語言不檢點，乃至動手施暴，打壞了自己在學生心目中的美好形象，使學生感到緊張、委屈、怨恨，給學生造成負面影響，造成學生對社會的不信任，乃至可以影響學生的一生。今后我將漸漸地改掉自己的壞脾氣，努力地在師生之間，構成相互尊重、相互愛惜、善于交換、及時溝通的氛圍，這也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。
另外，教師還應具有刻苦研究，嚴謹治學的態(tài)度，要有活到老，教到老，學到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應時代發(fā)展需要。在市場經(jīng)濟、影視文化、網(wǎng)絡浪潮的背景下，教師必須要經(jīng)常的讀書學習。學校是讀書的場所，是書籍的王國，真實的教師一定是一個讀書愛好者。教師的讀書習慣會影響學生。把每個學生都領進書籍世界，培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于教師。不管束師讀書難的理由有千萬條，但每個教師自己應當清楚，作為教師，必須要堅持讀書。努力進步自己教育教學理論水平和實踐能力，改進教育教學方法。否則假如我只滿足于現(xiàn)狀，不思進取，在時代不斷發(fā)展的條件下，就會逐漸被社會所淘汰。
有人說快樂是一種選擇，有的人快樂，有的人痛苦，在于一念之差。教師職業(yè)給我們帶來的體驗是苦是樂呢?這就必須考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣大教師帶來的滿足程度。從物質(zhì)收入角度看，在我國，目前這一職業(yè)尚不盡人意，工資在整體上處于中、低收入之間。但是就如校長說的我們也沒必要抱怨，是我們沒有機遇選擇更好的職業(yè)，或是我們笨蛋?？墒菑木駶M足這一角度看，教師職業(yè)具有明顯的上風，職業(yè)生活的情感性在當今利來利往的商品社會中已成為教師行當?shù)牧硗庖淮笊巷L。教師職業(yè)有其苦，但更多的是樂：機靈應變，巧引善導之樂;啟愚化頑，學子轉(zhuǎn)化之樂;情操，慰師謝教之樂;桃李八方，來鴻千里之樂……我們當教師的，不單單在奉獻，在孩子們中間，我們一樣在汲取，在更新，在升華，親眼看到學生一天天茁壯成長，就會由衷興奮，產(chǎn)生一種強烈的幸福感，這類職業(yè)的成績感是其他職業(yè)沒法相比的。
以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結、向上。我們相信，只要我們教師為了每位學生的發(fā)展，每位得到發(fā)展的學生都會給社會更大的貢獻，會使社會的前進的步伐走得更快，終究隨著水長船高，教師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責的教師一定會贏得社會的豐富回報。
著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師，德高為范?！弊鳛橐幻處煟粌H要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。幼兒正處于人生的起步階段，教師對其的影響不僅是一時的，更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎”的大師們齊聚在巴黎，有人問他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。
“為人師表，教書育人”教師這一職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務，傳道、授業(yè)、解惑是他們的天職。這段時間學校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習，規(guī)范的內(nèi)容有六條，即:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過反復學習，我覺得《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”。
首先是要愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。
其次是愛自己。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生、改造幼兒。
最后是愛幼兒。這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對幼兒的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對幼兒一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細心”。
愛教育、愛自己、愛幼兒，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。
隨著新一輪課程改革的不斷深化，“教師”已成為制約課程改革推進的關鍵因素。
為了有效的提升教師的專業(yè)成長，各種形式的校本研修工作正緊鑼密鼓的進行著。當然，要達到真正的培訓效果，我覺得還得靠教師自身嚴格要求，即嚴謹治學的態(tài)度。
“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨?！边@是韓愈的至理。
名言。
也給我們闡述了學習、生活、工作需要嚴謹?shù)膽B(tài)度的至理。一直以來我把它引為我的。
座右銘。
并時常用此嚴格要求自己進而形成嚴謹治學的工作作風促使自我在校本研修中收到實效得以成長。
嚴謹治學之學而不厭。
夸美紐斯曾經(jīng)指出：不學無術的教師，消極地指導別人的人，是沒有軀體的人影，是無雨的云、無水的源、無光的燈、因而是空洞無物的。教師這一職業(yè)決定了教師一生將成為不斷學習進取、學而不厭的一生。因為教師要給學生一杯水，自己就得有一桶水、一缸水，甚至為一條常流常新的小溪。也因而我潛心于閱讀中并樂此不疲。我先后拜讀過李鎮(zhèn)西老師的《愛的教育》《做最好的班主任》，我也學習過《教育專業(yè)成長的途徑》《不跪著教書》《給教師的100條建議》等名書專著;對《班主任之友》《小學語文教學》《教師博覽》《小學教學》等業(yè)務雜志更是愛不釋手。在班級學習中，我和孩子們競賽讀書，比比每周誰讀的書多，誰讀書后體會更深刻。為了進一步提升自我，將本已中斷的自修本科又續(xù)上了弦。對于他人課堂教學，更是舍得花時間去研摩，以取“他山之石”。
也許是“腹有書香氣自華”吧，同事們總夸我“你說的話總覺很有哲理性”“我們都喜歡聽你講話、做報告!”“你是一個有思想的人!”“我們喜歡聽你評課，你說的很在理!”等。也許同事的贊許有些奉承之意，但我確也覺得在書的世界里，我的心胸更寬闊，思維也更開闊了!撰寫了《等待花開》《以學習促發(fā)展，為發(fā)展而學習》《班集體建設之我見》《為孩子的成長加油》等多篇文章在各級獲獎。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！薄胺e一勺以成江河，累微塵以成峻極?！苯處煹闹R和能力是靠勤學苦鉆、學而不厭得來的。古今中外，凡是有建樹的人，無一不是博學多才之士、勤奮好學之人。教師必須嚴格要求自己，學習前輩們勤學苦鉆的優(yōu)秀品質(zhì)，學習他人先進教學經(jīng)驗，取百家之長，才能在業(yè)務上做到源頭有活水，汩汩而流，澆灌幼苗株株長大成材。
嚴謹治學之嚴于自律。
教育無小事，時時都育人。在孩子的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師所表現(xiàn)出的道德面貌，既是學生認識社會，認識問題，認識人與人關系的一面鏡子，也是學生道德品質(zhì)成長的最直觀、最生動的榜樣。青少年學生，尤其是小學生又具有“向師性”強、可塑性大的特點，他們往往把教師的一言一行、一舉一動都作為自己學習的內(nèi)容，仿效的榜樣。
在我的工作與生活中，我要求學生做到的首先自己做到，如課間操時，我總是和孩子們一起做廣播體操，我對他們說：“向我這樣做，比比誰的操做的更標準!”大掃除時，我也盡量和孩子們一起;平時走進教室，總會主動拾起地上的垃圾;上課時，從不遲到早退，即使有特殊情況，也總是說：“今天能給大家請個假嗎?”遇到身體有病，只要不趴到床上，我總是按時走進教室，堅持站著上課。記得那次頸椎病又犯了，頭暈的厲害，我趴在辦公桌上怎么也不想動，可上課的鈴聲偏在這時想起，從辦公室走進音樂教室已心慌氣短，滿頭大汗，不得不張口告假：“今天暈的厲害，所以我把音樂放著，大家跟著學學吧!”話剛開口，不覺開始反?。浩綍r不也要求孩子上課只要在教室就要有模有樣嗎?于是什么也沒說，又開始了上課，一節(jié)課下來，秋衣都濕透了。
但終也得到了孩子們的理解，“老師，您不用這樣堅持的。我們知道您是不想因為自己影響我們!”剛下課，孩子們便圍了上來，關切的問著。正如車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學生造成一種什么人，自己就應當是這種人?！苯處煴仨毐３重炗械膰乐斨螌W態(tài)度，嚴于律己，這樣，不僅可以促進孩子的成長，同時也成就了自己。
律師職業(yè)道德教育心得篇十五
隨著社會的不斷進步和發(fā)展，人們對于公民職業(yè)道德的重視越來越高。作為公民，我們需要具備一定的道德素養(yǎng)和職業(yè)道德，才能更好地適應社會的發(fā)展和與他人和諧相處。經(jīng)過一段時間的公民職業(yè)道德教育，我深刻地體會到這一點，并從中獲得了許多寶貴的體驗和啟示。
首先，公民職業(yè)道德教育使我深入理解了道德的重要性。在教育中，我們學到了道德是社會存在的基礎，是人們相互交往過程中應遵守的基本準則。正是因為有了共同的道德規(guī)范，社會才能秩序井然，人與人之間才能和諧相處。這讓我深刻認識到道德不僅僅是一種道德標準，更是一種社會責任，是每個公民應盡的義務。
其次，公民職業(yè)道德教育使我開始反思自身的價值觀和行為習慣。在教育中，我們經(jīng)常進行道德思考和自我反省。通過與他人的互動和交流，我深刻地認識到自己的行為對他人和社會的影響，進而改變了一些不合理的行為習慣。例如，我以前經(jīng)常在公共場合大聲喧嘩，現(xiàn)在我意識到這樣的行為會影響他人，所以會盡量保持安靜。通過這樣的反思和改變，我能夠更好地適應社會和他人的需要。
再次，公民職業(yè)道德教育使我明白了職業(yè)道德的重要性。在現(xiàn)代社會中，職業(yè)道德是每個從業(yè)者必備的素質(zhì)。它不僅關乎個人的生活和發(fā)展，也關系到整個社會的秩序穩(wěn)定。在教育中，我們接受了一系列關于職業(yè)道德的講座和培訓，了解了職業(yè)道德的內(nèi)涵和步驟。這讓我深刻認識到，職業(yè)道德是公民在從事職業(yè)活動時所應遵守的一套行為規(guī)范，它包括誠信、責任、公正、尊重等多個方面。只有堅持職業(yè)道德，才能確保公民個體和整個社會的良好運行。
最后，公民職業(yè)道德教育讓我認識到，道德是需要踐行和實踐的。作為一名公民，光有道德理念是遠遠不夠的，我們還需要將道德觀念貫徹到日常生活和實際工作中。在教育中，我們不僅學到了知識，更進行了一系列的道德實踐活動。例如，我們組織了環(huán)保宣傳活動，參與了志愿者工作，這些實踐讓我深深地感受到了道德的力量和價值。通過這些實踐，我逐漸形成了將道德行為融入自己的思考和行動中的習慣。
總之，公民職業(yè)道德教育是一次很有意義的學習經(jīng)歷。通過這個過程，我明白了道德的重要性，開始反思自身的價值觀和行為習慣，認識到職業(yè)道德的重要性，并明白了道德需要踐行和實踐。我相信，在今后的生活和工作中，這些體會和收獲將會對我有長遠的影響，并幫助我更好地成為一個稱職的公民。