時(shí)間管理是一種非常重要的技能，它可以幫助我們更高效地完成任務(wù)。怎樣欣賞和理解經(jīng)典文學(xué)作品？以下是一篇優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助和啟發(fā)。
家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇一
下午好！
很榮幸我能在這次家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言。老師要我談?wù)剬W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)我談不上經(jīng)驗(yàn)，我只是在規(guī)定的時(shí)間做好了該做的事罷了。我主要做到了以下幾點(diǎn)：
第一、要抓住課堂40分鐘。一般老師講課30分鐘，10分鐘做練習(xí)，語(yǔ)文老師講課注重傳授學(xué)習(xí)方法，數(shù)學(xué)老師講課主要告訴我們解題思路，因此這30分鐘就要字字入耳，邊聽(tīng)邊想，邊想邊記，如果上課不認(rèn)真，那么下課花幾倍的時(shí)間都補(bǔ)不回來(lái)。
第二、超前學(xué)習(xí)，就是提前預(yù)習(xí)，先把第二天要學(xué)的知識(shí)掌握個(gè)大概，到老師講課時(shí)就容易聽(tīng)懂，就好比學(xué)唱歌聽(tīng)過(guò)的歌比沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的歌容易學(xué)。
第三、回家鞏固。老師布置的作業(yè)一定要用心做，不要抄襲。遇到難題時(shí)多思考多請(qǐng)教老師。另外我還針對(duì)性的做了一些典型習(xí)題，專攻沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題型和難題。有些同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“我害怕回家，一回家媽媽總是要我不停地做題。”其實(shí)不停地重復(fù)會(huì)做的題目是沒(méi)有意義的，弄懂一個(gè)題目比做一百個(gè)會(huì)做的題目要有用得多。久而久之，考試時(shí)遇到再難的題目都不怕了。
這就是我的一點(diǎn)所謂的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)得不好，請(qǐng)大家見(jiàn)諒！
最后，祝各位家長(zhǎng)、各位老師身體健康、萬(wàn)事如意！
家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇二
尊敬的家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
首先歡迎各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中參加家長(zhǎng)會(huì)。這是對(duì)孩子們的關(guān)心，也是對(duì)我工作的支持。請(qǐng)讓對(duì)你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和真誠(chéng)的感謝！
日子過(guò)得真快，不知不覺(jué)之中，三年的時(shí)光就那么不見(jiàn)了。想起你們?nèi)昵暗谝淮螏Ш⒆觼?lái)學(xué)校報(bào)名的情景，就好像是昨天一樣，可仿佛就是轉(zhuǎn)眼間，再有二個(gè)月的時(shí)間，孩子們的三年初中生活就將結(jié)束。三年來(lái)，我和各位家長(zhǎng)見(jiàn)的面次數(shù)也很多了，有些家長(zhǎng)甚至跟我成了很好的朋友，感謝很多家長(zhǎng)朋友對(duì)我的關(guān)心和支持。
回想昨天，我和各位家長(zhǎng)一起作為見(jiàn)證，見(jiàn)證了我們的孩子慢慢長(zhǎng)大的這個(gè)過(guò)程；看看今天，可以說(shuō)，酸甜苦辣一起涌上心頭。今天我就借家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)契機(jī)，既向大家匯報(bào)孩子們?nèi)陙?lái)在學(xué)校的表現(xiàn)，也表達(dá)一下我的心情。
首先是感謝，由衷的感謝。
感謝各位家長(zhǎng)在三年之前，你們義無(wú)反顧地將孩子交給我，想到這里，我就很感動(dòng)，因?yàn)楦魑患议L(zhǎng)的理解、信任與支持就是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾。我也有遭遇坎坷的時(shí)候，我也有心灰意冷的時(shí)候，但在那時(shí)，想起大家的信任，我便覺(jué)得有無(wú)窮的力量支撐著我繼續(xù)往前走。還要感謝家長(zhǎng)們，我在開(kāi)學(xué)就說(shuō)過(guò)，我會(huì)處罰學(xué)生，我相信，黃荊棒下出好人，所以有時(shí)我顯得是不近人情，但是家長(zhǎng)們沒(méi)有一個(gè)找我的麻煩，理解我、支持我、信任我，再次表示感謝！
第二，我要感謝初三25班的全體任課老師！我也曾經(jīng)工作過(guò)幾個(gè)地方，我也耳聞目睹許多學(xué)校，甚至名校的老師的工作精神，我也曾從網(wǎng)上看到許多有關(guān)老師的負(fù)面新聞，但是，今天我站在這里，我敢說(shuō)我們初三的老師都是響當(dāng)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀老師，他們不僅有著豐富的學(xué)識(shí)，更有著優(yōu)秀的人格魅力。一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的老師集體才能帶出一班品德優(yōu)良、成績(jī)過(guò)硬的好學(xué)生。讓我和我們所有的家長(zhǎng)一起謝謝我們孩子的所有的科任老師，他們是孩子生活上的朋友，是孩子學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師！
第二個(gè)環(huán)節(jié)，我給家長(zhǎng)們匯報(bào)一下三年來(lái)我們所取得的成績(jī)。
1、學(xué)生人數(shù)上，初一入學(xué)的時(shí)候，我班有40人，初一陸續(xù)離開(kāi)我班的有3人（借讀），初三時(shí)沒(méi)有人離開(kāi)我班，而初二初三時(shí)從其它班或其它學(xué)校進(jìn)入我班的有7人，所以現(xiàn)在我班有44人。來(lái)的這7個(gè)人成績(jī)都不突出，但我還是努力的讓這些同學(xué)學(xué)得更好一些，考得更好一些，誰(shuí)叫那些家長(zhǎng)一來(lái)就很信任我，要進(jìn)我們25班呢。所以我班在多次考試中還是取得了優(yōu)異的成績(jī)。我也非常感謝各位家長(zhǎng)三年來(lái)一直信任我。
2、三年來(lái)，我班在班級(jí)管理上一直居學(xué)校前列，受到了廣大師生和校領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)的一致好評(píng)。
3、我是一個(gè)數(shù)學(xué)老師，我很注重學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三年來(lái)，我不光在班上開(kāi)展多種豐富多彩的活動(dòng)，而且我也特別喜歡把我的學(xué)生推出去，讓學(xué)生積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，比如，在學(xué)校舉行的紀(jì)念5.12征文比賽中，xx獲一等獎(jiǎng)，學(xué)校書(shū)畫(huà)比賽中，xxx獲一等獎(jiǎng)；學(xué)校12.9歌詠比賽中，我班獲第一名，在冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上班級(jí)總分獲第一名，體育競(jìng)賽團(tuán)體第二名。
4、初中三年是孩子長(zhǎng)身體的最關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)體育鍛煉對(duì)孩子們一生有益，所以這三年來(lái)，我從初一就開(kāi)始，每天的早操、課間操，只要天上不下大雨，地上沒(méi)落冰雹，學(xué)生們就是一如既往地進(jìn)行長(zhǎng)跑。學(xué)校要求是早操兩圈，課間操一圈，而我是早操三圈課間操兩圈。初三的時(shí)候，我的鍛煉的再次加碼，早操跑四圈，課間操有時(shí)跑三圈。有時(shí)天下雨之后剛晴，全校如果只有一個(gè)班的同學(xué)還在堅(jiān)持跑步，那這個(gè)班一定是我班。操場(chǎng)上沒(méi)法兒跑就跑教學(xué)樓周圍這個(gè)車道。雖然很多學(xué)生背地里罵我，但我仍不改我的鍛煉方式。當(dāng)然這些方式還是有成效的。
7、我要談?wù)勅陙?lái)學(xué)生成績(jī)的變化，想起本學(xué)期第一次月考，成績(jī)差得令我毛骨悚然，那一次考試，我們只有英語(yǔ)一科是第一名，像物理學(xué)科相差其他班30多分，總分也相差30多分，于是我是發(fā)了一頓大火，然后一個(gè)個(gè)分析，一個(gè)個(gè)做工作?？梢哉f(shuō)，有時(shí)候我不盡人情，該懲戒的我就懲戒。我不能坐看同學(xué)們疲軟啊，我必須給他們打一個(gè)強(qiáng)心劑，讓他們意識(shí)到自己的處境，然后來(lái)一個(gè)絕地反擊！思想疏通之后，每一個(gè)學(xué)生胸中都充滿了危機(jī)感。同樣的起床時(shí)間，同樣的身體鍛煉保證，但我班同學(xué)每天早上比其他班多學(xué)習(xí)20分鐘，晚飯之后比其他班同學(xué)又多學(xué)20多分鐘，每周星期一早上學(xué)校規(guī)定不上早自習(xí)，我班硬是能擠出時(shí)間上30分鐘早自習(xí)?！叭藷o(wú)外財(cái)不富，馬無(wú)夜草不肥?！币朊摲f而出，就得比別人付出加倍的努力！
家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇三
今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了××小學(xué)，走進(jìn)了××班的教室，歡迎各位！感謝大家！
我先來(lái)說(shuō)件小事：曾經(jīng)有一個(gè)小孩空下來(lái)喜歡擺弄。有一次他把媽媽剛買回的新表當(dāng)玩具拆了。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來(lái)家訪，媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯(cuò)誤。沒(méi)想到老師幽默地答：恐怕一個(gè)中國(guó)的“愛(ài)迪生”被你槍斃了。媽媽感到不可理解。老師說(shuō)：“孩子這種行為雖然沒(méi)有理性，但卻蘊(yùn)含創(chuàng)造力，你不該打罵他?！崩蠋熃ㄗh采取補(bǔ)救措施，帶孩子去鐘表鋪，滿足他的好奇心。這位老師就是現(xiàn)代著名教育家陶行知先生，正是他積極倡導(dǎo)“把籠中的小鳥(niǎo)放到天空中，讓他任意翱翔。”
中國(guó)的傳統(tǒng)教育比較注重群體性，忽視個(gè)性發(fā)展，因而阻礙創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。我們的家庭中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些無(wú)意識(shí)的錯(cuò)誤教育，比如：
（1）常詢問(wèn)孩子在班級(jí)的名次。家長(zhǎng)不能以每次考試成績(jī)的排名來(lái)肯定或否定孩子，對(duì)于一個(gè)不可能得第一的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)名次，勢(shì)必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會(huì)使其學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步下降，孩子未來(lái)的整體發(fā)展都會(huì)受到妨礙。
（2）常指責(zé)孩子的失敗。
比如有兩個(gè)孩子的語(yǔ)文考試不及格，家長(zhǎng)甲對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語(yǔ)文成績(jī)，我相信這次考試還沒(méi)有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家長(zhǎng)乙對(duì)孩子說(shuō)：“你怎么這么笨！這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做，你以后肯定考不上大學(xué)！”家長(zhǎng)甲傳達(dá)的是關(guān)心和愛(ài)護(hù)，家長(zhǎng)乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨，前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性，注重于問(wèn)題的解決；后者則會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心。孩子通常都實(shí)踐父母和教師對(duì)他們的期望，給孩子摧毀性的預(yù)言會(huì)造成傷害。
（3）常阻止孩子玩耍而命其回到書(shū)桌前。
玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“學(xué)”，而且學(xué)之不盡，孩子必然會(huì)產(chǎn)生厭煩心理。成功的教育是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，即將外在動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。而不恰當(dāng)?shù)慕逃瑒t只會(huì)使孩子原本存在的學(xué)習(xí)興趣也沒(méi)有了。
（4）在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，使孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)承擔(dān)的最主要的職責(zé)不是陪讀，不是代替，而是培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。如果家長(zhǎng)在孩子的生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，孩子沒(méi)有生活自理能力作基礎(chǔ)，獨(dú)立學(xué)習(xí)能力自然建立不起來(lái)。于是，家長(zhǎng)越著急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。結(jié)果，家長(zhǎng)很累，孩子反而不長(zhǎng)進(jìn)。
（5）有時(shí)家長(zhǎng)會(huì)實(shí)行棍棒教育。往往只是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)，可是您是否知道：經(jīng)常挨打的孩子，會(huì)出現(xiàn)以下一些不良的心態(tài)和心理偏差。
說(shuō)謊：有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，騙過(guò)了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”?？墒呛⒆诱f(shuō)的謊話，往往站不住腳，很容易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說(shuō)謊，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說(shuō)謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。
懦弱如果孩子經(jīng)常挨打，時(shí)間一久，孩子一看到家長(zhǎng)，就會(huì)感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的話是對(duì)是錯(cuò)，他都只會(huì)乖乖服從。在這種不良的絕對(duì)服從的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，常常容易自卑、懦弱。這樣的孩子往往惟命是從，精神壓抑，學(xué)習(xí)被動(dòng)。
孤獨(dú)：經(jīng)常挨打的孩子，會(huì)感到孤獨(dú)無(wú)援。尤其是父母當(dāng)眾打孩子，更會(huì)使孩子的自尊心受到傷害，他往往會(huì)懷疑自己的能力，會(huì)自感“低人一等”，顯得比較壓抑、沉默，認(rèn)為老師和小朋友都看不起自己而抬不起頭來(lái)。這樣的孩子往往不愿意與家長(zhǎng)和老師交流，不愿意和同學(xué)們一起玩，性格上也顯得孤獨(dú)。
固執(zhí)有的家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就打孩子，損害孩子的自尊心，使他們產(chǎn)生對(duì)立情緒、逆反心理。有的孩子用故意搗亂來(lái)表示反抗，你要往東，他偏要往西，存心讓家長(zhǎng)生氣。還有的孩子，父母越打越不認(rèn)錯(cuò)，犟勁越來(lái)越大，常常用離家出走、逃學(xué)來(lái)與家長(zhǎng)對(duì)抗，變得越來(lái)越固執(zhí)。
粗暴：由于孩子模仿性很強(qiáng)，在家里父母打他，到外面他就打別的孩子，尤其是比他小的孩子。這種粗暴的性格一旦形成，長(zhǎng)大后，孩子就會(huì)有暴力傾向。家長(zhǎng)打孩子，其實(shí)是給孩子做了壞榜樣。
怪僻有的家長(zhǎng)打了孩子后，還硬要孩子“認(rèn)錯(cuò)”，以此表明孩子是接受教育了。事實(shí)上，這樣做只能促使孩子的排他傾向加劇。表面上看，孩子似乎是依照家長(zhǎng)的要求去做了，實(shí)際上，他的抵觸情緒很大。在被打之后，他會(huì)不知所措，惶惶不安，久而久之，孩子會(huì)變得越來(lái)越怪僻。
喜怒無(wú)常：有的家長(zhǎng)打過(guò)孩子后，又覺(jué)得心痛后悔，就去撫摸。
孩子挨打的痛處，甚至抱著孩子痛哭，并加倍給孩子以物質(zhì)上的補(bǔ)償。這種情況，在開(kāi)始時(shí)孩子會(huì)感到莫名其妙，但是時(shí)間一久，他也就習(xí)以為常了。慢慢地孩子也會(huì)變得喜怒無(wú)常了。
如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的.殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的.按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō),建立一種習(xí)慣就是建立新的"動(dòng)力定型",這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"為前提的.而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成.何況小學(xué)生,當(dāng)然更是如此."急于求成","恨鐵不成鋼",這種心情可以理解,但是事實(shí)上并不可能.因而,必須"煉而求成"或"煉鐵成鋼",方可奏效.
那么,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?
第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。
原因有：
一、智力水平不高。
在班級(jí)中，每個(gè)學(xué)生的智力是有差異的，他們領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)量，有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時(shí)間，在目前情況下，教師布置作業(yè)往往傾向于中等生，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時(shí)間，這時(shí)如果沒(méi)有人來(lái)幫助督促，時(shí)間一長(zhǎng)，這些學(xué)生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。
二、學(xué)習(xí)目的不明確。
玩是孩子的天性。自實(shí)行雙休日以來(lái)，學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了，如果家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒(méi)辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長(zhǎng)在孩子的假期中，要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
三、意志不強(qiáng)。
學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開(kāi)心。吃完晚飯，本來(lái)想做作業(yè)，如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開(kāi)，想看一會(huì)兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來(lái)。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。因此，做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂(lè)，而不應(yīng)放任孩子。
家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇四
大家好：
我是咱們奧尼英語(yǔ)幼兒（1）班xx同學(xué)的爸爸。作為新時(shí)代的家長(zhǎng)，我和她媽媽比較注意對(duì)孩子各時(shí)期，教育理念的收集，所以深知幼兒關(guān)鍵期教育的重要性。而孩子學(xué)外語(yǔ)的最佳年齡在3——6歲。所以在孩子3歲以后，我們就有意識(shí)的帶孩子，去各種幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校試聽(tīng)。我們?cè)嚶?tīng)過(guò)迪斯尼英語(yǔ)，小星星英語(yǔ)，佳音英語(yǔ)，還有吉的堡英語(yǔ)。孩子回來(lái)說(shuō)：“爸爸，我不想學(xué)?！痹谶x擇學(xué)校上，我們完全聽(tīng)孩子的。只有孩子喜歡了，她才會(huì)愿意學(xué)。
去年七月底，偶然收到一張北外奧尼英語(yǔ)的邀請(qǐng)函。說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始我們不抱太大希望，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校不像其他學(xué)校那么有名氣。誰(shuí)知，孩子試聽(tīng)一次后，回來(lái)興奮得不得了，一直又蹦又跳的嚷嚷：“我要學(xué)！我想在這兒學(xué)！我喜歡這兒的老師！”我們知道，學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中占有非常重要的作用。再加上她又喜歡這兒的老師。親其師才能信其道。所以我們毫不猶豫的給孩子報(bào)了名。
經(jīng)過(guò)十個(gè)月的學(xué)習(xí)，孩子現(xiàn)在才五歲半，她的口語(yǔ)發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn)，并能夠把家人的稱謂，身體各部的名稱，常見(jiàn)的顏色，形狀，水果蔬菜的名稱等等，都能夠準(zhǔn)確快速地用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。孩子經(jīng)常和她媽媽進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，還能唱幾首英文歌給大家聽(tīng)。有人說(shuō)：“孩子太小，別讓孩子太累了。一星期兩次課，一次近兩小時(shí)，孩子能受得了嗎？”我也曾試探的問(wèn)孩子：“家音，咱不學(xué)了吧?！闭l(shuí)知孩子立馬反對(duì)：“不行，我喜歡！”就這樣，孩子每次都是高高興興地去上課，邊唱邊說(shuō)地回來(lái)。我想這就行了。我們的目標(biāo)是讓孩子覺(jué)得英語(yǔ)并不難，給孩子提供一個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境。
孩子在快樂(lè)學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)水平也在飛速增長(zhǎng)。就在剛剛結(jié)束的，xx市小記者杯少兒英語(yǔ)背誦大賽中，我的孩子和其他六歲多的孩子同臺(tái)競(jìng)技，最后竟然得了幼兒組決賽第五名的優(yōu)異成績(jī)。這真的太出乎我們的預(yù)料了。我想，這完全得益于北外奧尼獨(dú)特的教材與特有的教學(xué)方法。在這里，我真的很感謝北外奧尼，以及xx的老師——辛迪老師。感謝你們對(duì)孩子的培養(yǎng)。
最后，祝愿北外奧尼越辦越好。讓更多的孩子接受高水平的幼兒英語(yǔ)教育，讓更多的家長(zhǎng)一同分享孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)！
家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇五
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
首先，我代表學(xué)校及全體教職工對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎！對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝！
你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校的家長(zhǎng)會(huì)，證明你們對(duì)自己子女成長(zhǎng)的關(guān)注和重視，也是對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了讓家長(zhǎng)能夠了解學(xué)校、老師，讓家長(zhǎng)看到孩子在校學(xué)習(xí)生活和能力表現(xiàn)，學(xué)校特此組織本次家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)、老師面對(duì)面、心貼心的交流活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)教室，關(guān)注教育；走近孩子，傾聽(tīng)心聲；走進(jìn)學(xué)校，參與管理；讓我們共同建設(shè)安全和諧的教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我們知道，教育問(wèn)題不僅僅是學(xué)校單方面的行動(dòng)，它還需要社會(huì)、家長(zhǎng)的廣泛參與。因此，借此機(jī)會(huì)我也想諸位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議和要求，在今后的工作中還希望家長(zhǎng)們從以下方面進(jìn)行配合：
第一、我們雙方必須在孩子的教育問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)。
第二、寬嚴(yán)有度，不要溺愛(ài)、嬌慣，也不要求全責(zé)備，尤其加強(qiáng)對(duì)孩子零花錢的控制。希望我們家長(zhǎng)要控制孩子的零用錢，不給孩子買昂貴的衣物和學(xué)習(xí)用品。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學(xué)生節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成。
第三、不管工作多忙多累，每個(gè)星期和您的孩子做一次談話和交流，注意了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和心理情況。
第四、要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，但千萬(wàn)不能只關(guān)心孩子的成績(jī)。要客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)生的成績(jī)，要幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要多方面綜合評(píng)價(jià)我們的孩子，關(guān)注我們的孩子，做到不急不躁，有方法，有耐心。
第五、關(guān)注孩子們的身心健康。要讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。加強(qiáng)鍛煉，體育不僅是強(qiáng)身之道，也是強(qiáng)心之道，它更是一切教育的基礎(chǔ)。關(guān)注孩子生理發(fā)育狀況，介紹相關(guān)常識(shí)。引導(dǎo)孩子善于與人相處，學(xué)會(huì)對(duì)待困難和挫折。
第六、及時(shí)與教師進(jìn)行溝通。學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，老師同樣無(wú)法取代家長(zhǎng)。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的`合作，才能完成。
第七、注重習(xí)慣養(yǎng)成。教育就是習(xí)慣培養(yǎng)。實(shí)踐證明，沒(méi)有克服不了的壞習(xí)慣，沒(méi)有教育不好的學(xué)生。任何不良習(xí)慣都不是固定不變的，只要教育得法，一切都會(huì)向好的方向發(fā)展變化。
第八、教育孩子“關(guān)心他人、奉獻(xiàn)愛(ài)心，”讓孩子學(xué)會(huì)感恩，樂(lè)于助人。
第九、注意培養(yǎng)孩子的自立意識(shí)。如督促孩子認(rèn)真按時(shí)完成家庭作業(yè)，有意識(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，遵守時(shí)間，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動(dòng)等。
第十、營(yíng)造良好的家庭氛圍，創(chuàng)造有利孩子成長(zhǎng)的條件，引導(dǎo)孩子愛(ài)讀書(shū)，與書(shū)交朋友，善于思考，有廣泛的興趣愛(ài)好。
回想走過(guò)的路，回味過(guò)去的艱辛，我們清醒的認(rèn)識(shí)到自己的不足，學(xué)校的工作離社會(huì)、家長(zhǎng)的要求還有差距。一個(gè)學(xué)生沒(méi)教好，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，可能只有幾十分之一的遺憾；但對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，將導(dǎo)致整個(gè)家庭百分之百地失望。我們不敢有半點(diǎn)馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情和無(wú)私的愛(ài)傾注到工作中去，但是孩子的父母?jìng)?，你們是孩子成長(zhǎng)的第一任教師，是孩子的第一責(zé)任人和監(jiān)護(hù)人，你們要保障孩子上學(xué)所需，科學(xué)合理的安排好他們的生活，關(guān)注孩子的喜怒哀樂(lè)，幫扶孩子順利走好人生每一步。如今家庭教育已成為一門學(xué)問(wèn)，希望家長(zhǎng)能學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，掌握科學(xué)的教育方法，做一名優(yōu)秀的家長(zhǎng)。學(xué)校堅(jiān)信，有了您的配合，有學(xué)校這一批愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，充滿活力，有愛(ài)心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康地愉快地成長(zhǎng)。
還有很多情況想跟家長(zhǎng)深入探討，鑒于各年級(jí)、各班的差別，不能一一綜述，我把余下的時(shí)間交給班主任，由班主任和您進(jìn)行溝通交流吧。
最后，我再次代表學(xué)校對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝！
家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇六
大家好！
首先感謝各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的支持和信任，能放心地把你們聰明可愛(ài)的孩子托付于我們，這更多地說(shuō)明了家長(zhǎng)朋友們對(duì)我校的認(rèn)可和信賴。我們很榮幸與你們一道成為孩子成長(zhǎng)道路上的向?qū)В餐ヒ?guī)劃孩子的未來(lái)人生。
首先向大家做一下自我介紹。我是一年級(jí)（3）班的班主任，同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。您的孩子將由一名幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)變成一名小學(xué)生，進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境：新的校園、新的老師、新的伙伴、新的作息時(shí)間、新的要求，許多方面都是剛剛接觸，可能會(huì)有諸多的不適應(yīng)；進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始以學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大；對(duì)新入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)顯得有點(diǎn)緊張……為了讓您的孩子盡快適應(yīng)，作為老師和家長(zhǎng)一定要幫助他們起好步，開(kāi)好頭，做好“引路人”。今天在這里呢，我就下一步孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活方面需要注意的事情和各位家長(zhǎng)交流。
1、能力準(zhǔn)備。
（1）小學(xué)每節(jié)課時(shí)間為40分鐘，較幼兒園延長(zhǎng)，因此，對(duì)孩子的注意力要求高。家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子集中注意力能力的培養(yǎng)。
（2）家長(zhǎng)要讓孩子知道，自己長(zhǎng)大了，已經(jīng)成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì)生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)。教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛(ài)護(hù)和整理書(shū)包、課本、畫(huà)冊(cè)、文具；學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆、橡皮和其它工具；學(xué)會(huì)在家自己削鉛筆。家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子自我管理能力的培養(yǎng)。
2、行為習(xí)慣準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）作息習(xí)慣的準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘，并教會(huì)孩子看鐘。父母要有意識(shí)地規(guī)劃好孩子的作息時(shí)間，調(diào)整孩子的生活起居習(xí)慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準(zhǔn)時(shí)就寢，準(zhǔn)時(shí)起床的習(xí)慣。
（2）嘗試著讓孩子能靜心地坐下來(lái)：每天必須完成的家庭作業(yè)，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子能靜心地坐下來(lái)，開(kāi)始的時(shí)間可以是20分鐘，以后再逐漸延長(zhǎng)，做這些事時(shí)培養(yǎng)一心一意不講話，不時(shí)常站起來(lái)走動(dòng)，認(rèn)真做事的習(xí)慣。
（3）認(rèn)真傾聽(tīng)、思考習(xí)慣的培養(yǎng)：學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)是孩子入學(xué)以后能不能專心聽(tīng)講的重要前提。家長(zhǎng)還應(yīng)要求孩子在家里就能養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。比如，當(dāng)家長(zhǎng)向孩子提要求時(shí)，孩子就應(yīng)放下手中的玩具，眼睛看著家長(zhǎng)，在講完后最好讓孩子再?gòu)?fù)述一下，克服邊玩邊聽(tīng)、漫不經(jīng)心的壞毛病。
（4）正確的站、坐、行姿勢(shì)的培養(yǎng)：孩子看書(shū)、寫(xiě)字時(shí)，身體要坐直，眼睛距離書(shū)本需一尺左右，筆尖與手指距離一寸，胸前距離桌子一拳。絕對(duì)不能躺著看書(shū)，不在光線很暗或很強(qiáng)的地方看書(shū)，每天看電視的時(shí)間超過(guò)一個(gè)小時(shí)，看書(shū)學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，要到戶外走走或望望遠(yuǎn)方，以保護(hù)視力。
3、生活習(xí)慣：（1）養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，孩子上學(xué)穿的衣褲、鞋子、襪子等，要干凈整潔。做到勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲。
（2）飲食習(xí)慣的培養(yǎng)：上學(xué)后一般沒(méi)有課間加餐，應(yīng)逐漸養(yǎng)成兒童按時(shí)進(jìn)餐，每餐尤其是早餐要吃飽、吃好的良好飲食習(xí)慣，養(yǎng)成上課不喝水、不上廁所的習(xí)慣。
（3）不帶零食、玩具、錢等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品到學(xué)校。
（4）書(shū)包里的書(shū)本、文具一定由孩子自己收拾。每天整理書(shū)包，備好第二天需要用的書(shū)本、文具。這一點(diǎn)非常重要。
（5）請(qǐng)告訴您的孩子上學(xué)、放學(xué)路上要遵守交通規(guī)則，在校注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
4、物質(zhì)準(zhǔn)備。
（1）準(zhǔn)備一個(gè)飲水的水杯，使用簡(jiǎn)單、安全、不易碎、不漏水，易打開(kāi)，不宜太大。準(zhǔn)備適量入廁的衛(wèi)生紙，教育孩子養(yǎng)成下課入廁習(xí)慣。
（2）6—8枝正牌hb鉛筆，一頭削尖（兩頭削尖的鉛筆，容易傷到孩子）。不能把卷筆刀帶到學(xué)校，務(wù)必在家削好。橡皮兩塊，質(zhì)地軟的、容易擦干凈的。直尺一把（一邊劃直線、一邊劃波浪線的直尺），能放進(jìn)鉛筆盒的。
（3）漢語(yǔ)拼音用的四線三格本，寫(xiě)漢字用的生字本若干。
（4）課本一定要包書(shū)皮，并且在書(shū)面上用標(biāo)簽紙寫(xiě)上班級(jí)、姓名，同時(shí)不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)孩子要愛(ài)護(hù)書(shū)本。
我們所使用的教材是人教版新課標(biāo)教材，一年級(jí)上冊(cè)這一冊(cè)教材包括入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文四部分。下面介紹各部分教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)與要求：
1、漢語(yǔ)拼音。
學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。
輔導(dǎo)策略：多讀，多聽(tīng)，多拼讀，形成語(yǔ)感，掌握拼讀方法和技巧。
2、識(shí)字、寫(xiě)字。
認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，寫(xiě)其中100個(gè)。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
輔導(dǎo)策略：采用多種形式識(shí)字，倡導(dǎo)自主識(shí)字、自主閱讀。促進(jìn)課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的結(jié)合，貫徹生活處處皆語(yǔ)文的理念，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文。比如：讀閱漢語(yǔ)拼音讀物，認(rèn)識(shí)路邊廣告語(yǔ)等。
3、閱讀。
學(xué)習(xí)用普通話正確地朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)了解文中的主要內(nèi)容，了解詞和句子的意思。認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。
輔導(dǎo)策略：鼓勵(lì)讀漢語(yǔ)拼音讀物、配套的閱讀課外讀物、連環(huán)畫(huà)。
4、口語(yǔ)交際。
輔導(dǎo)策略：周末布置口頭作業(yè)，以訓(xùn)練孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，為二年級(jí)的寫(xiě)話打基礎(chǔ)。
5、學(xué)生作業(yè)：
在一般情況下老師會(huì)把當(dāng)天學(xué)的主要內(nèi)容（也就是重點(diǎn)內(nèi)容）或?qū)W習(xí)難點(diǎn)（學(xué)生容易出錯(cuò)的地方）作為當(dāng)天的作業(yè)。做作業(yè)的目的就是及時(shí)鞏固和復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。因此老師布置的作業(yè)學(xué)生必須認(rèn)真完成。如果學(xué)生經(jīng)常寫(xiě)不完作業(yè)或作業(yè)做的很差，他們他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容得不到及時(shí)的鞏固，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
這學(xué)期，作業(yè)分為：漢語(yǔ)拼音、寫(xiě)字和《三維同步練習(xí)冊(cè)》三項(xiàng)布置的作業(yè)。
6、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勇于發(fā)表自己見(jiàn)解的好習(xí)慣。
要鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的見(jiàn)解，這樣不僅能擺脫思維的僵化，而且能激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的興趣，并養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。教師提出問(wèn)題，或由兒童自己提出問(wèn)題，激發(fā)他們?nèi)ふ掖鸢?，然后共同討論，各自發(fā)表自己的見(jiàn)解。老師家長(zhǎng)應(yīng)適時(shí)點(diǎn)播，鼓勵(lì)孩子。另外，對(duì)孩子的回答要給予肯定，然后指出不足之處，只有這樣孩子才會(huì)有進(jìn)步，興趣才會(huì)高漲，敢于發(fā)表自己見(jiàn)解的好習(xí)慣才會(huì)逐步養(yǎng)成。
最后溫馨提示大家一定要科學(xué)地愛(ài)孩子，要注意以下幾點(diǎn)：
2、在孩子面前保持家長(zhǎng)的威嚴(yán)，切忌流露無(wú)可奈何；
3、用行動(dòng)給孩子做好的榜樣，多一些耐心、賞識(shí)和鼓勵(lì)，少一點(diǎn)粗暴、武斷；
4、多問(wèn)問(wèn)孩子：這事你認(rèn)為可以怎樣？
5、每天抽幾分鐘時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)孩子講這一天在學(xué)校的見(jiàn)聞……。
如今的孩子，智力上的差異極小，競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣需要一個(gè)養(yǎng)成的過(guò)程，“冰凍三尺，非一日之寒”，它需要耐性，它需要家長(zhǎng)、孩子及學(xué)校共同配合！平日里注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴地培養(yǎng)。我們都會(huì)越來(lái)越輕松！
特別強(qiáng)調(diào)路隊(duì)：家長(zhǎng)一定要按時(shí)接送孩子。散會(huì)后，請(qǐng)家長(zhǎng)在教室門口張貼孩子姓名后注明，東隊(duì)畫(huà)對(duì)號(hào)，西北隊(duì)畫(huà)星號(hào)，方便以后放學(xué)路隊(duì)分配，謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇七
各位家長(zhǎng)朋友：
安全工作分解落實(shí)到每個(gè)教師，學(xué)校與每位教師簽訂了安全工作責(zé)任書(shū)，使每位教師都承擔(dān)并履行了相應(yīng)地安全教育和安全管理的工作職責(zé)。我校把安全工作作為首要任務(wù)來(lái)抓，制定了十多個(gè)安全教育、安全管理制度和安全應(yīng)急預(yù)案，教師們實(shí)實(shí)在在地做了大量工作，有效地避免了安全事故的發(fā)生。但是，安全工作光有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和全體教師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要各位家長(zhǎng)的大力支持與理解，需要全體學(xué)生自覺(jué)遵守有關(guān)規(guī)章制度，需要社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和高度重視。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)中小學(xué)生占全國(guó)總?cè)藬?shù)的五分之一，平均每天因溺水、交通事故、火災(zāi)、踩踏、校園暴力、食物中毒等死亡的中小學(xué)生有40多人（相當(dāng)于平均每天有一個(gè)班的學(xué)生的生命消失），身體受傷或致殘的更多。不難看出，意外傷害是中小學(xué)生死亡的重要原因。面對(duì)這觸目驚心的數(shù)字，對(duì)學(xué)生（子女）進(jìn)行安全教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫，安全教育的任務(wù)也十分艱巨。
下面我介紹一下學(xué)校的安全管理措施 ：
1、學(xué)校每天在學(xué)生正常上課時(shí)間配有保安，把好大門關(guān)。
2、關(guān)于學(xué)生請(qǐng)假制度。學(xué)生有事或生病請(qǐng)假，必須家長(zhǎng)請(qǐng)假。嚴(yán)格請(qǐng)假制度是為了防止家長(zhǎng)以為學(xué)生去學(xué)校了，而學(xué)校里又不見(jiàn)學(xué)生，而出現(xiàn)意外情況的現(xiàn)象發(fā)生。另外：如果沒(méi)有特殊情況，盡量不讓孩子耽誤課。讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件重要的事，不隨意缺課。有的家長(zhǎng)做的就比較好，家里有事情，可以偶爾讓孩子在學(xué)校吃一頓飯，而不是帶孩子回家。而有的家長(zhǎng)，可能常年在外，短時(shí)間的回家對(duì)孩子疼愛(ài)有加，這我能體諒你的那片愛(ài)子之心，但是正常上課時(shí)間必須讓孩子到校學(xué)習(xí)。
3、學(xué)校實(shí)行封閉式管理，學(xué)生每天入校后，到放學(xué)，全體學(xué)生，無(wú)特殊情況一律不準(zhǔn)外出。真有事需要回家，需要外出，必須經(jīng)班主任通知家長(zhǎng)，有家長(zhǎng)親自來(lái)接。下晚自習(xí)時(shí)間8：20,8:50靜校。
4、平時(shí)的安全教育。每個(gè) 學(xué)期班級(jí)經(jīng)常舉行安全主題班會(huì)，上周主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行了防溺水的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的安全教育。
雖然我們有嚴(yán)格的管理，也不可能時(shí)時(shí)處處將每一個(gè)學(xué)生都有處在老師的掌握之中，這就是俗話說(shuō)的“手再大也捂不過(guò)天來(lái)”；雖然我們多層次的安全教育，也不可能達(dá)到每一位學(xué)生都能按學(xué)校的要求去做，這就是常說(shuō)的“教育不是萬(wàn)能的”；所以還需要家長(zhǎng)的支持和配合。
1、 關(guān)于孩子的監(jiān)護(hù)問(wèn)題。學(xué)校的職責(zé)是代表國(guó)家對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)學(xué)生在校期間的活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和管理。所以，那種“把孩子交給學(xué)?！钡南敕ㄊ遣徽_的， 家長(zhǎng)應(yīng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、安全教育管理和保護(hù)工作。孩子的性格、品德、行為、習(xí)慣等方面的形成，主要靠家庭教育打基礎(chǔ)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該“營(yíng)造一個(gè)溫馨健康的家庭”，以身作則，成為子女的楷模。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注他們的思想，及時(shí)了解子女的思想、行為動(dòng)態(tài)，以防為主，杜絕不良行為的發(fā)生。教育他們講文明、講禮貌、講紀(jì)律；很多老師、家長(zhǎng)可能在學(xué)習(xí)方面教育比較多，其實(shí)思想教育、品德教育、禮儀教育很重要。有教育專家批評(píng)中國(guó)的教育，就說(shuō)：很多人都想望子成龍，首先應(yīng)該望子成人。
2、注意交通安全。
車禍猛于虎。據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，全世界每年有18萬(wàn)以上的少年兒童死于道路交通事故，幾十萬(wàn)兒童致殘。我國(guó)每年道路交通事故死亡的人中，中小學(xué)生占了三成，且呈上升趨勢(shì)。生命是脆弱的，教訓(xùn)是慘痛的。我們要教育學(xué)生牢記“三會(huì)”。一是“會(huì)走路”：沿公路上學(xué)的學(xué)生，走人行道，靠公路右側(cè)行走，不在公路上追車，不攔車，不向行駛的車輛拋投石塊等。不在公路上玩耍、打鬧、做游戲，過(guò)危險(xiǎn)路段（比如公路橋，較窄的路面，必須橫穿公路時(shí)）要特別小心，做到前后左右觀察，確認(rèn)無(wú)危險(xiǎn)時(shí)才緩慢通過(guò)。
3、 關(guān)于孩子的接送問(wèn)題。對(duì)于一些路途較遠(yuǎn)，學(xué)生年齡較小這一特征，家長(zhǎng)安排人接送是必須的，但是，安排什么人、用什么車輛接送應(yīng)該有所選擇。安排年紀(jì)較大的老年人，將會(huì)影響學(xué)生的安全，用機(jī)動(dòng)車的，乘農(nóng)用車，乘無(wú)駕照、無(wú)車牌、無(wú)行駛證“三無(wú)”車輛和駕駛技術(shù)不好的，車況不好的車輛，可能造成對(duì)孩子的傷害。學(xué)校對(duì)一些路途較遠(yuǎn)乘坐私人校車這些學(xué)生的安全也較為擔(dān)心。一張小車?yán)锶隙?，?yán)重超載，現(xiàn)在天氣又比較炎熱，這對(duì)孩子的健康很不利。同時(shí)也存在很大的交通隱患。
4、防暴安全。大家也聽(tīng)過(guò)不少校園的血案，所以在這里，我要告訴家長(zhǎng)的是：教育孩子遠(yuǎn)離精神病人，不和陌生人答話；看到神志不清，精神恍惚的人也要保持距離；教育孩子家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接之前千萬(wàn)不能陌生人一起或單獨(dú)行走。
5、 關(guān)于老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育?，F(xiàn)在，孩子少了，家長(zhǎng)對(duì)孩子疼愛(ài)是可以理解的、也是正常的，但是對(duì)于老師的批評(píng)教育同樣也需要正確理解。首先可以肯定的一點(diǎn)是，老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都沒(méi)有仇怨，或許對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育不同的老師使用的方法不同，但是每一位老師對(duì)學(xué)生批評(píng)教育的目的是相同的，都是為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)，避免出現(xiàn)心理問(wèn)題。
可最近我經(jīng)常在校門口看見(jiàn)我班的孩子吃冷飲，現(xiàn)在天氣還不算太熱，吃過(guò)很容易生病。
7、教育孩子不下水游泳防溺水。汛期、暑期馬上就要到了，特別是村周圍河道太多，而且現(xiàn)在河道邊原來(lái)的環(huán)境已遭到嚴(yán)重破壞，已經(jīng)發(fā)生許多溺水身亡事故。希望家長(zhǎng)正確教育孩子，嚴(yán)禁玩水、游泳，杜絕孩子到水邊、河邊玩耍，防止出現(xiàn)溺水事件。還有教育孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)，本身沒(méi)有施救能力，去幫助落水的孩子根本不可能救人，遇到這種情況，教育孩子大聲呼救，讓大人來(lái)救人。
8、嚴(yán)禁接觸與電有關(guān)的容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的電器，如：亂拆家用電器、攀爬電線桿、亂扯掉在地上的電線，就這些方面我們需要通過(guò)講解與電有關(guān)的生活常識(shí)讓孩子樹(shù)立知科學(xué)用科學(xué)的良好行為。
家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇八
尊敬的老師，各位家長(zhǎng)朋友們：
大家下午好！
首先我代表全體家長(zhǎng)對(duì)七年級(jí)十二班的全體老師表示衷心的感謝！感謝你們近一年來(lái)對(duì)孩子們的培育與照顧。學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師們艱辛的付出和細(xì)心的關(guān)懷，離不開(kāi)家長(zhǎng)積極的配合與悉心的養(yǎng)育。昨天孔老師給我打電話，說(shuō)讓我在今天的家長(zhǎng)會(huì)上談?wù)劷逃⒆拥捏w會(huì)，我說(shuō)，班級(jí)里有那么多優(yōu)秀的學(xué)生，在座的有這么多優(yōu)秀的家長(zhǎng)，應(yīng)該讓那些對(duì)家庭教育更上心，更有方法的家長(zhǎng)來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn)。幾番推辭不過(guò)，最后還是我站在這里跟各位家長(zhǎng)作一些交流。今天我想從以下幾個(gè)方面跟大家做一些探討：
一：我們?nèi)绾巫龈改浮?BR> 從孩子出生那天起，我們就擁有了一個(gè)新的角色，那就是父母。做了父母，我們心里感到非常的欣喜，但是如何做一個(gè)合格的父母，這又是一個(gè)值得我們深入研究的課題。
首先我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)習(xí)一些育兒的知識(shí)，多讀一些和家庭教育有關(guān)的書(shū)籍，從帥哥剛出生到現(xiàn)在，我們買了大量的家庭教育的書(shū)籍，用于指導(dǎo)我們教育孩子。孩子幼兒園小學(xué)的時(shí)候我看的書(shū)就不給大家介紹了，說(shuō)說(shuō)我最近看的書(shū)吧。初中之后，在學(xué)校的指導(dǎo)下，我們讀了《牽手兩代》系列書(shū)，最近買了《初中三年早知道》，這本書(shū)詳細(xì)介紹了孩子初中三年即將面對(duì)的方方面面的問(wèn)題，很有指導(dǎo)性。還看了孫云曉教授的書(shū)籍，有四五本吧?！逗酶改?，好方法》《好孩子，好習(xí)慣》《父母的上崗執(zhí)照》等等，很值得一讀。我們看的最多的當(dāng)然是從互聯(lián)網(wǎng)上找到的一些家庭教育方面的文章。比如新浪教育，搜狐教育，還有一些家庭教育的網(wǎng)站，都有很多適合我們看的文章。
其次，要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。和諧的家庭是孩子成才的基礎(chǔ)。建立良好的夫妻關(guān)系，良好的親子關(guān)系，對(duì)孩子的身心健康有著非常重要的作用。帥哥他爸就給我們家定了一個(gè)四個(gè)字的方針：“和諧、向上”他說(shuō)，我們?nèi)乙昂椭C”，就是要減少爭(zhēng)吵，互相理解，互相支持?！跋蛏稀本褪敲總€(gè)人都要不斷的學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，好好工作。孩子就不要說(shuō)了，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是孩子最主要的任務(wù)。孩子他爸四十歲的人了，讀完了研究生，還要繼續(xù)讀博士。我也是去年才讀完了本科函授的課程。每天孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們很少看電視，一般都是拿本書(shū)，在孩子的房間或者在自己的房間默默的讀。我覺(jué)得父母學(xué)習(xí)是一個(gè)雙贏的過(guò)程。一方面，我們成人也需要不斷的更新自己的知識(shí)，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，另一方面，我們的學(xué)習(xí)會(huì)給孩子一個(gè)潛移默化的影響，常言說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師”，“身教勝于言教”，相信我們讀書(shū)的身影是孩子最好的老師，是我們最好的說(shuō)教。
二：重視孩子的心理健康。
重視孩子的健康，特別是身體健康，這是我們每個(gè)做父母的都能做到的，但是重視孩子的心理健康，卻不是每個(gè)人都有所關(guān)注。我為什么把這個(gè)問(wèn)題放在孩子的學(xué)習(xí)前面談，就是因?yàn)槲矣X(jué)得孩子的心理健康比學(xué)習(xí)更為重要。
１、初中階段心理的特點(diǎn)：初中階段是一個(gè)半幼稚，半成熟的時(shí)期，是獨(dú)立性和依賴性，自覺(jué)性和幼稚性錯(cuò)綜復(fù)雜，充滿矛盾的時(shí)期。這一時(shí)期為“危險(xiǎn)期”，注意不好，吸毒、打架鬧事、出走、早戀、輕生均可發(fā)生。這一時(shí)期內(nèi)，家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)都必須高度關(guān)注，精心引導(dǎo)。
在引導(dǎo)的過(guò)程中，我們要注意方法，經(jīng)常和孩子溝通。初中階段的孩子具有“封鎖性”的特點(diǎn)。如，帥哥寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我有時(shí)候去看看他，當(dāng)他看到我走近他的時(shí)候，趕緊用胳膊把作業(yè)蓋上。再有就是洗漱的時(shí)候，把洗刷室的門也插上。我說(shuō)你上衛(wèi)生間插門也就插門了，你洗臉還插什么門??？他自己放東西的抽屜就更不用說(shuō)了，加上鎖，似乎有什么秘密的東西不愿讓別人知道，其實(shí)里面并沒(méi)有什么要緊的東西。帥哥的抽屜有兩把鑰匙，都由他自己保管，我們從來(lái)都不問(wèn)他里面有什么。在這個(gè)時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的，必須尊重孩子的隱私權(quán)，不能隨便的、強(qiáng)行的打開(kāi)孩子的抽屜。
２、多和孩子溝通，做孩子的朋友。
初中階段是孩子的人生觀，價(jià)值觀形成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子他們觀察社會(huì)，觀察父母，觀察同學(xué)，他們會(huì)有很多的困惑，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的困惑，學(xué)習(xí)上的困惑，與同學(xué)交往的困惑，這些困惑如果不解決，會(huì)很影響孩子的成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)就要多和孩子溝通交流，了解孩子心里在想什么，他遇到了什么難題，然后幫助孩子找出解決問(wèn)題的具體方法。我們因?yàn)樵陔x單位比較遠(yuǎn)，每天只有早晨和晚上才和孩子見(jiàn)面。但是我們抓住早餐、晚餐時(shí)間跟孩子交流，在他睡覺(jué)之前，我們一般也會(huì)有一段時(shí)間聊天，他給我講講學(xué)校里的事情，跟同學(xué)之間的一些事，問(wèn)我該怎么辦。我便給他提出一些建議?？傊?，我們家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)孩子，著重培養(yǎng)孩子的友善、樂(lè)觀、開(kāi)朗、自信、合群、寬容、堅(jiān)強(qiáng)、耐挫等良好心理素質(zhì)，克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理傾向。
三：關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。
孩子的學(xué)習(xí)是我們家長(zhǎng)最為關(guān)注的，如果說(shuō)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成部分，那么在家里的學(xué)習(xí)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的必不可少的補(bǔ)充。我是從以下幾個(gè)方面來(lái)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的。
１、幫助孩子尋找好的學(xué)習(xí)方法?孩子升入初中以后，隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，我發(fā)現(xiàn)孩子有些應(yīng)付不過(guò)來(lái)，經(jīng)常寫(xiě)作業(yè)到很晚。我觀察了他一段時(shí)間以后，我發(fā)現(xiàn)這孩子不會(huì)管理自己的時(shí)間，不會(huì)更有效的學(xué)習(xí)。于是我從書(shū)上和網(wǎng)上找了好多關(guān)于學(xué)習(xí)方法的文章，和他一起探討如何提高聽(tīng)課的效率，如果做課堂筆記，做作業(yè)要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣，以及怎樣復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容等，我們主張孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，但是孩子在遇到困難的時(shí)候，我們要介入孩子的學(xué)習(xí)，給他以適當(dāng)?shù)膸椭?BR> ２、家長(zhǎng)要知道孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)程。我沒(méi)事的時(shí)候經(jīng)?？纯春⒆拥恼n本，看看他學(xué)到什么地方了，問(wèn)問(wèn)他在這一階段的學(xué)習(xí)有沒(méi)有什么困難，也利用日常生活給孩子交流他學(xué)習(xí)的內(nèi)容。比如這學(xué)期剛開(kāi)始，他們生物課上學(xué)了食物的營(yíng)養(yǎng)成分，我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候，我就故意跟他探討這方面的知識(shí)。我說(shuō)帥哥，你說(shuō)這盤菠菜所含的營(yíng)養(yǎng)成分是什么？人的飲食應(yīng)該以什么為主？多吃糖果，冰激凌等高熱量的東西對(duì)人體好不好？通過(guò)這個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)帥哥竟然改掉了挑食的毛病。
還有一段時(shí)間他們語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)詩(shī)詞八首，因?yàn)槲乙蚕矚g古詩(shī)詞，我就跟他一起讀這幾首詩(shī)，這是幾首和春天有關(guān)的詩(shī)詞，其中有一首是寫(xiě)春雨的，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”，恰巧我給他訂的語(yǔ)文報(bào)里也有一篇和這首詩(shī)有關(guān)的散文，我們一起讀了這篇文章，然后又把我們家有關(guān)古詩(shī)詞的書(shū)都找出來(lái)，在書(shū)里又找了一些和春天有關(guān)的詩(shī)詞，那天晚上我們倆玩的非常開(kāi)心。
３、要正確看待孩子的考試成績(jī)。
現(xiàn)在的孩子，普遍怕考試，擔(dān)心考不好怎么辦？拿了壞分?jǐn)?shù)，怎么回家面對(duì)父母？孩子的這些壓力，一是在學(xué)校有學(xué)習(xí)上的壓力，二就是害怕家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。其實(shí)，我們大人越在乎孩子的分?jǐn)?shù)，孩子就越緊張。考試之后，我們可以讓孩子自己總結(jié)一下，這次考的不好，主要的原因是什么？是考試的題目太難，還是自己太馬虎？還是平時(shí)的學(xué)習(xí)太不扎實(shí)？找出原因之后，根據(jù)孩子的具體情況，幫助孩子確立一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，讓他在下次的考試中朝著這個(gè)目標(biāo)努力。什么是合適的目標(biāo)呢，比如說(shuō)孩子這次考試不及格，下次你讓他考滿分，這就有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)，你讓他下次考到七十分左右，這就比較容易實(shí)現(xiàn)，他本人也自會(huì)努力的。張正帥的成績(jī)一直都不是名列前茅的，每次考試完試，不管考的好壞，我們很少批評(píng)他，因?yàn)檫@個(gè)孩子性格比較內(nèi)向，考不好他自己心里也不舒服，我和他爸就鼓勵(lì)他，幫他找出原因，爭(zhēng)取下次的好成績(jī)。
以上是我在教育孩子中的一點(diǎn)粗淺的體會(huì)，希望我們家長(zhǎng)以后也多一些聯(lián)系，多一些交流，互相學(xué)習(xí)一些好的教子經(jīng)驗(yàn)。
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇九
親愛(ài)的父母、同學(xué)們：
大家好！
我是高一（三班）的岳洋。首先，我謹(jǐn)代表高一（三班）全體同學(xué)，歡迎各位家長(zhǎng)前來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。
時(shí)光荏苒，學(xué)生們突然踏上了初中的舞臺(tái)。小學(xué)里的嬉鬧嬉戲，小學(xué)里的躁動(dòng)，活力和環(huán)境都被壓抑在學(xué)習(xí)的緊張和壓力中。我們深深感受到初中生活的緊湊與充實(shí)，便捷與高效，疲憊與歡樂(lè)。
從小學(xué)到初中，兩個(gè)月后，我們從陌生到熟悉，從新鮮到習(xí)慣。我們和父母一起經(jīng)歷了巨大的.變化和考驗(yàn)?，F(xiàn)在我們很高興地發(fā)現(xiàn)我們都長(zhǎng)大了。
這兩個(gè)月來(lái)，在各科老師的指導(dǎo)下，我們明確了學(xué)習(xí)的目的，取得了很大的成績(jī)。在前三次重要考試中，我們班的成績(jī)名列前茅。在文藝方面，我們獲得了體操比賽三等獎(jiǎng)。
生活中，蔣先生很關(guān)心我們。蔣先生每天早上6： 50到校組織我們有秩序的晨讀；中午，我們經(jīng)常在課堂上批改作業(yè)；晚上要看晚自習(xí)，九點(diǎn)左右才能回家。老師很辛苦。我代表全班感謝姜老師。
最后，我代表全班感謝各位家長(zhǎng)的光臨。我的演講到此結(jié)束，謝謝。
家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
二十六年前，我懷著對(duì)教師職業(yè)的憧憬與向住之情，在高考錄取志愿表上鄭重地選擇了師范院校，幾年后，我終于成了一名光榮的中學(xué)教師。
初為人師的我，教育教學(xué)上大多只能憑借在大學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)的點(diǎn)滴積累，教學(xué)多是照搬書(shū)本上的知識(shí)，以及自己少得可憐的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生講解，盡管有時(shí)也補(bǔ)充講解一些相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，自認(rèn)為效果應(yīng)該不錯(cuò)，然而事與愿違，由于教材處理不當(dāng)，難易把握不好，所以一節(jié)課盡管我講得口干舌燥，精疲力盡，但學(xué)生接受知識(shí)的情況并不理想，考試成績(jī)總是不佳。此時(shí)此刻，我才感覺(jué)到做好一名教師的不容易，怪不得人們要把教師比喻成“園丁”、“人梯”、“蠟燭”、“鋪路石”等等。
接下來(lái)的日子里，為了上好每一堂課，課前我總是做好充分的準(zhǔn)備，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，查閱資料，精心設(shè)計(jì)，做到備課又備人，那時(shí)候，我多么希望自己的每一堂課學(xué)生們不是緊鎖眉頭，枯燥無(wú)味，而是歡樂(lè)愉快，輕松學(xué)習(xí)，為此，我備課、看書(shū)、批改作業(yè)，常常熬到深夜，我感覺(jué)很累很累。有同事也從旁勸說(shuō)，算啦，何必那么投入呢，教師工作是良心工作，馬虎過(guò)得去得算了。我也為此動(dòng)搖過(guò)，想輕輕松松敷衍了事算了，但一走進(jìn)教室，瞧見(jiàn)同學(xué)們那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我又向我自己妥協(xié)了。是呀，教師工作是良心工作，我得對(duì)得起我自己的良心，我要用教案、作業(yè)去鋪就我的人生！
此后的教學(xué)中，我不斷探索改進(jìn)教學(xué)方法，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，把功夫用在課下，注意收集學(xué)生對(duì)課堂的反映，注意查閱相關(guān)資料，做到要給學(xué)生一杯水，自己必須具備一桶水，而且是時(shí)時(shí)更新的一桶水，只有掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí)，才能解決好教師和學(xué)生、一桶水和一杯水的關(guān)系。
但作為一個(gè)教師，光熱愛(ài)自己的事業(yè)還不行，還得熱愛(ài)學(xué)生。列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果教師僅僅熱愛(ài)事業(yè)，那么，他只能是個(gè)好教師，如果教師僅僅像父母一樣熱愛(ài)學(xué)生，那么他將比那種雖然讀過(guò)許多書(shū)，但確不愛(ài)事業(yè)，也不愛(ài)學(xué)生的教師好，如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完善的教師。”托老的話，堅(jiān)定了我教書(shū)育人的信念。我要用愛(ài)去教書(shū)育人，我要用愛(ài)去鑄造學(xué)生的靈魂！
每個(gè)學(xué)生不可能是一個(gè)模式里生產(chǎn)出來(lái)的機(jī)器，他們都有自己的個(gè)性。不管他們是聰明的，還是遲鈍的；是聽(tīng)話的還是頑皮的，都應(yīng)該堅(jiān)信，他們是能夠教育好的學(xué)生。xxxx年，我擔(dān)任學(xué)校初三（2）班班主任時(shí)，學(xué)生李某，初二時(shí)是全校出了名的“壞學(xué)生”，升入初三并班時(shí)，沒(méi)有一個(gè)班主任肯要他，并班結(jié)束兩天后，他還沒(méi)找到接收班級(jí)，最后家長(zhǎng)帶著他，哭哭啼啼來(lái)找我，說(shuō)實(shí)話，我心里十分矛盾，害怕一個(gè)螺螄打壞一鍋湯，可他和家長(zhǎng)已是抱著最后一線希望來(lái)找我了，作為人師，又豈可將他拒之門外？在他父子兩人的一再要求下，我答應(yīng)暫時(shí)收留他，并向他交代了班上的有關(guān)規(guī)章制度，向他提出：“遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)”兩點(diǎn)要求，他一一都答應(yīng)了，臨走，家長(zhǎng)再三向我表示感謝，說(shuō)今后有用得著他的時(shí)候，一定盡力幫忙，我笑著連連點(diǎn)頭。為了找到轉(zhuǎn)化李某的有效方法，第二天，我對(duì)他在原來(lái)班上的表現(xiàn)及家庭情況進(jìn)行了深入細(xì)致的調(diào)查了解，原來(lái)，他出生在小販之家，父母平時(shí)很少過(guò)問(wèn)他在學(xué)校的表現(xiàn)，放學(xué)回家也不會(huì)叫他做家庭作業(yè)，只會(huì)注重讓他幫忙看守小攤?？词匦偟慕?jīng)歷使他過(guò)早地懂得了錢的重要性，同時(shí)還染上了一些江湖義氣。他將看守小攤時(shí)卡下的錢拿到學(xué)校里肆意亂花，買別人為自己做作業(yè)、掃地，還常常逃課，請(qǐng)幫他做作業(yè)、掃地等所謂有恩之人坐洋芋攤、逛臺(tái)球室，或在學(xué)校圍墻外邊的莊稼地里聚眾賭博。也曾多次為了錢的輸贏打架斗毆。而父母的態(tài)度出人意料：他讀得進(jìn)去就隨他讀，萬(wàn)一讀不進(jìn)也沒(méi)辦法。明知他對(duì)讀書(shū)不感興趣，還要他繼續(xù)讀，為的是怕將來(lái)受他責(zé)怪——不讓他讀書(shū)，所以只好盡到本分?？磥?lái)問(wèn)題的關(guān)鍵首先是家長(zhǎng)。于是，我先找家長(zhǎng)，說(shuō)自己“遇害到了困難，正用得上他，希望他一定盡力幫忙”。家長(zhǎng)還認(rèn)為是我個(gè)人的什么大事，笑著滿口答應(yīng)。等我一說(shuō)明原因，他卻顯得有些教為難又有些無(wú)所謂地道：“……我只上過(guò)小學(xué)二年級(jí)，普通一點(diǎn)賒欠往來(lái)賬都記不了，如果教育輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，肯定不行！”我神色認(rèn)真嚴(yán)肅地道：“這事沒(méi)你的配合與盡力幫忙，絕對(duì)辦不好！我不是要你向孩子講什么大道理或輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，而是兩個(gè)任務(wù)：
（1）每天督促他按時(shí)到校，按時(shí)回家，在家做好家庭作業(yè)；
（2）幫你看守小攤時(shí)私自卡錢沒(méi)有——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)與我聯(lián)系”。
我與他詳談了對(duì)教育孩子的打算，談了家長(zhǎng)配合的必要性與重要性，幫助他端正對(duì)待孩子的思想。做通了其父母的思想工作，然后，我抓住該生一方面自由散漫，經(jīng)常逃學(xué)，另一方面又不想讀書(shū)，不愿退學(xué)離校及一方面不愿認(rèn)真學(xué)習(xí)，另一方面又用錢買別人替自己做作業(yè)等矛盾心理，利用他“思想上蘊(yùn)藏著要求進(jìn)步的火種”，時(shí)常找他談心，對(duì)他采取“持久戰(zhàn)”的思想教育，幫助他明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)清學(xué)習(xí)的重要性。在關(guān)心、幫助的同時(shí)，對(duì)他嚴(yán)格要求，毫不放松，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的正確引導(dǎo)，又得到家長(zhǎng)的較好配合，李某逐漸改掉了原來(lái)的不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)變得刻苦用功了，作文還經(jīng)常得到語(yǔ)文老師的夸獎(jiǎng)，多次當(dāng)作范文在班上朗讀。初三畢業(yè)時(shí)，竟以優(yōu)異成績(jī)考取了重點(diǎn)高中，后又升入大學(xué)，畢業(yè)后現(xiàn)已是一家公司的董事長(zhǎng)。想起這位學(xué)生的轉(zhuǎn)變與成長(zhǎng)，我心中每每感到無(wú)限快慰。
這就是愛(ài)的偉大力量，這就是教育的無(wú)限快樂(lè)！這就是教師職業(yè)的無(wú)尚光榮！
如今，二十多年過(guò)去了，經(jīng)過(guò)我們班主任和任課教師教育轉(zhuǎn)化的學(xué)生一茬又一茬，在中學(xué)階段學(xué)到了知識(shí)技能的學(xué)生我們送走了一撥又一撥，這期間，我們有的老師已兩鬢染霜，身體憔悴，有的老師為了使自己的教學(xué)求真向善，創(chuàng)新探索不斷，有的甚至積勞成疾，病倒在三尺講臺(tái)上。但我們無(wú)怨無(wú)悔，我們深知，教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
現(xiàn)代社會(huì)是學(xué)習(xí)型社會(huì)，教育是我們這個(gè)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，面對(duì)這無(wú)比神圣的事業(yè)，我們責(zé)無(wú)旁貸，只有不斷學(xué)習(xí)，生命才有意義，只有學(xué)習(xí)成功，生命才會(huì)美好和精彩。我們要精鉆業(yè)務(wù)，不斷創(chuàng)新，努力提高自身素質(zhì)，適應(yīng)不斷變化的教育教學(xué)需要，努力做到以高尚的師德回報(bào)社會(huì)，以精湛的業(yè)務(wù)投身教學(xué)，以真摯的情感熱愛(ài)學(xué)生，以全新的觀念面向未來(lái)。用智慧啟迪學(xué)學(xué)生的智慧，用真情激發(fā)學(xué)生的真情，用意志鑄造學(xué)生的意志，用心靈照亮學(xué)生的心靈，用人格影響學(xué)生的人格，使課堂成為激發(fā)學(xué)生生命活力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的舞臺(tái)，成為教師每天用熱情洋溢寫(xiě)就的生命歷程，讓學(xué)生從自己的生命美好，生命精彩和生命價(jià)值中去感受生命的美好、精彩和價(jià)值。
四海有天堪寄夢(mèng)，萬(wàn)山無(wú)地不留詩(shī)，為了試驗(yàn)區(qū)教育更加美好的明天，我們一定會(huì)生命不息，奮斗不止，給黨和人民的教育事業(yè)交上一份滿意的答卷。
家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十一
大家下午好！
我是李凱霖的媽媽，我是第一次被允許來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，和大家是第一次見(jiàn)面，但我們一點(diǎn)也不陌生，因?yàn)樵诩议L(zhǎng)群里咱們沒(méi)少聊天。今天咱們當(dāng)面接著聊。
張老師讓我說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的事。不知道大家意識(shí)沒(méi)意識(shí)到，咱們能分到9班，咱們都很幸運(yùn)。張老師是我校最權(quán)威的數(shù)學(xué)老師，課上得漂亮，講得又簡(jiǎn)潔，又明白，校長(zhǎng)常在大會(huì)上夸她，而且?guī)О嘟?jīng)驗(yàn)豐富，關(guān)鍵是她帶班嚴(yán)而不苛，不像有些班主任瞎厲害，把孩子都管死了那樣的。咱班英語(yǔ)老師、物理老師教學(xué)有方，上課有道，而且負(fù)責(zé)任。
我班的語(yǔ)文老師是我最服氣的老師，她挖掘教材挖得深，重難點(diǎn)處理得好，是肚子里真有玩意還不張揚(yáng)的老師。
咱們把孩子交給她們一百個(gè)放心，但咱們家長(zhǎng)決不能做甩手掌柜。
但是好老師不如好家長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)不能借口忙，或是不會(huì)輔導(dǎo)就不作為，就拿語(yǔ)文、英語(yǔ)背誦來(lái)說(shuō)，這根本就不是說(shuō)讓老師操心的事。
我們課時(shí)非常有限，課文、閱讀、作文都忙不過(guò)來(lái)，要上課再領(lǐng)著練背誦去，保及格去，那咱們就不用想讓孩子考三甲學(xué)校了。
背誦既然這么重要，那怎么抓呢？
我的經(jīng)驗(yàn)是提前下手，一到寒署假，學(xué)校就安排背下一冊(cè)的內(nèi)容，家長(zhǎng)一定要配合盡量把它背下來(lái)。有時(shí)孩子不愿背，我就跟李比賽背，本來(lái)這些東西我都會(huì)背，但我故意裝得不會(huì)背，這就大大刺激了他的好勝心。有人說(shuō)，你凈站著說(shuō)話不腰痛，你會(huì)背，我們誰(shuí)能背下來(lái)。我們可以和他們制定不公平條約，比如背英語(yǔ)，老師要背一課的，我就撿最少一段讀，而且單詞我也不認(rèn)識(shí)，意思我也不知道，我是農(nóng)村出來(lái)的，就學(xué)了三年英語(yǔ)，我一張口，家里人就笑話我發(fā)音不準(zhǔn)。我就先讓他給我翻譯一遍，然后我就南腔北調(diào)，裝模作樣背這么一段課文，孩子一邊笑話我笨，一面自己就背過(guò)了。他們現(xiàn)在是記憶最好的時(shí)期，超過(guò)16歲就開(kāi)始退化，再者，我們陪孩子也是一種樂(lè)趣，多背點(diǎn)東西，還能健腦。
但我還想說(shuō)的是八年級(jí)是三年中背誦任務(wù)最繁重的時(shí)段，到八下的醉，岳，小，送東陽(yáng)，再就是九下難背點(diǎn)，其它的都好說(shuō)。
還有一點(diǎn)他們錯(cuò)別字特別多，如果在考前讓他們背一遍，再寫(xiě)一遍，你給他批一批就更好了，但這點(diǎn)我做得也不好。
經(jīng)常有家長(zhǎng)問(wèn)我，我孩子理科好，文科不好，可咋辦呢。回答6個(gè)字：多讀多背多寫(xiě)。有人說(shuō)這些說(shuō)不說(shuō)都一樣，但我也沒(méi)有招，你去問(wèn)魯迅、季羨林、冰心，他們也會(huì)這么說(shuō)。
怎么引導(dǎo)他們讀書(shū)呢？
家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十二
大家好：
我是咱們奧尼英語(yǔ)幼兒班mary的爸爸。作為新時(shí)代的家長(zhǎng)，我和她媽媽比較注意對(duì)孩子各時(shí)期，教育理念的收集，所以深知幼兒關(guān)鍵期教育的重要性。而孩子學(xué)外語(yǔ)的最佳年齡在3——6歲。所以在孩子3歲以后，我們就有意識(shí)的帶孩子，去各種幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校試聽(tīng)。我們?cè)嚶?tīng)過(guò)迪斯尼英語(yǔ)，小星星英語(yǔ)，佳音英語(yǔ)，還有吉的堡英語(yǔ)。孩子回來(lái)說(shuō)：“爸爸，我不想學(xué)?！痹谶x擇學(xué)校上，我們完全聽(tīng)孩子的。只有孩子喜歡了，她才會(huì)愿意學(xué)。
去年七月底，偶然收到一張北外奧尼英語(yǔ)的邀請(qǐng)函。說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始我們不抱太大希望，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校不像其他學(xué)校那么有名氣。誰(shuí)知，孩子試聽(tīng)一次后，回來(lái)興奮得不得了，一直又蹦又跳的嚷嚷：“我要學(xué)!我想在這兒學(xué)!我喜歡這兒的老師!”我們知道，學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中占有非常重要的作用。再加上她又喜歡這兒的老師。親其師才能信其道。所以我們毫不猶豫的給孩子報(bào)了名。
經(jīng)過(guò)十個(gè)月的學(xué)習(xí)，孩子現(xiàn)在才五歲半，她的口語(yǔ)發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn)，并能夠把家人的稱謂，身體各部的名稱，常見(jiàn)的顏色，形狀，水果蔬菜的名稱等等，都能夠準(zhǔn)確快速地用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。孩子經(jīng)常和她媽媽進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，還能唱幾首英文歌給大家聽(tīng)。有人說(shuō)：“孩子太小，別讓孩子太累了。一星期兩次課，一次近兩小時(shí)，孩子能受得了嗎?”我也曾試探的問(wèn)孩子：“家音，咱不學(xué)了吧?！闭l(shuí)知孩子立馬反對(duì)：“不行，我喜歡!”就這樣，孩子每次都是高高興興地去上課，邊唱邊說(shuō)地回來(lái)。我想這就行了。我們的目標(biāo)是讓孩子覺(jué)得英語(yǔ)并不難，給孩子提供一個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境。
孩子在快樂(lè)學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)水平也在飛速增長(zhǎng)。就在剛剛結(jié)束的，xx市小記者杯少兒英語(yǔ)背誦大賽中，我的孩子和其他六歲多的孩子同臺(tái)競(jìng)技，最后竟然得了幼兒組決賽第五名的優(yōu)異成績(jī)。這真的太出乎我們的預(yù)料了。我想，這完全得益于北外奧尼獨(dú)特的教材與特有的教學(xué)方法。在這里，我真的很感謝北外奧尼，以及mary的老師——辛迪老師。感謝你們對(duì)孩子的培養(yǎng)。
最后，祝愿北外奧尼越辦越好。讓更多的孩子接受高水平的幼兒英語(yǔ)教育，讓更多的家長(zhǎng)一同分享孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)!
家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十三
尊敬的位家長(zhǎng)：
您們好！
感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。
1、在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。
2、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，反映的家長(zhǎng)很多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛(ài)孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。
這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
3、有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。
但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
4、家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
4、孩子動(dòng)作慢，怎么辦。
首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。
我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
今天，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的?！毙?shù)易直也易彎“，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。
2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5——10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。
以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友們：
大家好！
我是王嘉翔小朋友的媽媽，今天非常開(kāi)心來(lái)參加咱們大二班的新年聯(lián)歡會(huì)，也非常感謝大二班的老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我榮幸的作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言。
個(gè)辭舊迎新的日子里，我首先祝愿在座的各位新年開(kāi)心，萬(wàn)事如意！也請(qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆觽兊慕】党砷L(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的尚老師、毛老師，何老師和張老師致以節(jié)日的問(wèn)候和最誠(chéng)摯的感謝！
家長(zhǎng)代表，我心存感激。我們的孩子在幼兒園已經(jīng)度過(guò)了愉快、充實(shí)而難忘的兩年半的時(shí)間。這兩年多來(lái)，看到在孩子幼小的心靈中孕育著成長(zhǎng)的喜悅和希望，作為家長(zhǎng)，我感到由衷的驕傲與自豪，而這些可喜的變化離不開(kāi)各位老師的辛勤培育，正是在你們的悉心教導(dǎo)與呵護(hù)下，小朋友們才能在這充滿歡樂(lè)與愛(ài)的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。也正是你們用愛(ài)心、耐心和責(zé)任心把小朋友們培養(yǎng)成有知識(shí)、懂禮貌、能寫(xiě)會(huì)畫(huà)、能歌善舞的小精靈。這些小精靈則給我們家長(zhǎng)帶來(lái)了欣慰與歡樂(lè)。所以，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)向所有為孩子的健康和成長(zhǎng)辛勤付出的老師們，真誠(chéng)的說(shuō)一聲，你們辛苦了！感謝你們長(zhǎng)久以來(lái)的努力工作，感謝你們一直以來(lái)的默默奉獻(xiàn)，感謝你們對(duì)孩子們孜孜不倦的辛勤培育。作為孩子?jì)寢專易８Ｐ∨笥褌?。可?ài)的小朋友們，你們升入大班也已經(jīng)有四個(gè)月的時(shí)間了。稚嫩的小苗又多出了幾片代表希望和生機(jī)的葉子，你們是媽媽爸爸以及所有關(guān)愛(ài)你們的親人的好孩子，也是老師們的好孩子，你們吸吮著老師們的甘泉，不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步。媽媽爸爸珍藏著你們從幼兒園帶回的每一個(gè)笑容，也為你們能每天獲得開(kāi)心感到幸福和欣慰。老師們給予了你們開(kāi)心，又帶領(lǐng)你們?cè)谥R(shí)的海洋里翱翔，你們的成長(zhǎng)，凝聚了老師太多的心血和汗水。很快，你們?cè)谟變簣@的生活即將結(jié)束，半年后將進(jìn)入新的人生路途。在此，我代表媽媽爸爸及所有關(guān)愛(ài)你們的人祝你們身體健康，開(kāi)心成長(zhǎng)。
語(yǔ)言已難以表述我對(duì)小朋友們由衷的祝福和對(duì)老師們真誠(chéng)的感謝，我為小朋友們有這樣的老師而感到幸運(yùn)。
最后，我再一次祝愿各位老師工作順利、事業(yè)有成；祝愿所有的家庭萬(wàn)事如意、和睦幸福。祝愿小朋友們開(kāi)心健康、平安幸福；也祝愿大二班的新年聯(lián)歡會(huì)圓滿成功。
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇一
下午好！
很榮幸我能在這次家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言。老師要我談?wù)剬W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)我談不上經(jīng)驗(yàn)，我只是在規(guī)定的時(shí)間做好了該做的事罷了。我主要做到了以下幾點(diǎn)：
第一、要抓住課堂40分鐘。一般老師講課30分鐘，10分鐘做練習(xí)，語(yǔ)文老師講課注重傳授學(xué)習(xí)方法，數(shù)學(xué)老師講課主要告訴我們解題思路，因此這30分鐘就要字字入耳，邊聽(tīng)邊想，邊想邊記，如果上課不認(rèn)真，那么下課花幾倍的時(shí)間都補(bǔ)不回來(lái)。
第二、超前學(xué)習(xí)，就是提前預(yù)習(xí)，先把第二天要學(xué)的知識(shí)掌握個(gè)大概，到老師講課時(shí)就容易聽(tīng)懂，就好比學(xué)唱歌聽(tīng)過(guò)的歌比沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的歌容易學(xué)。
第三、回家鞏固。老師布置的作業(yè)一定要用心做，不要抄襲。遇到難題時(shí)多思考多請(qǐng)教老師。另外我還針對(duì)性的做了一些典型習(xí)題，專攻沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題型和難題。有些同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“我害怕回家，一回家媽媽總是要我不停地做題。”其實(shí)不停地重復(fù)會(huì)做的題目是沒(méi)有意義的，弄懂一個(gè)題目比做一百個(gè)會(huì)做的題目要有用得多。久而久之，考試時(shí)遇到再難的題目都不怕了。
這就是我的一點(diǎn)所謂的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)得不好，請(qǐng)大家見(jiàn)諒！
最后，祝各位家長(zhǎng)、各位老師身體健康、萬(wàn)事如意！
家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇二
尊敬的家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
首先歡迎各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中參加家長(zhǎng)會(huì)。這是對(duì)孩子們的關(guān)心，也是對(duì)我工作的支持。請(qǐng)讓對(duì)你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和真誠(chéng)的感謝！
日子過(guò)得真快，不知不覺(jué)之中，三年的時(shí)光就那么不見(jiàn)了。想起你們?nèi)昵暗谝淮螏Ш⒆觼?lái)學(xué)校報(bào)名的情景，就好像是昨天一樣，可仿佛就是轉(zhuǎn)眼間，再有二個(gè)月的時(shí)間，孩子們的三年初中生活就將結(jié)束。三年來(lái)，我和各位家長(zhǎng)見(jiàn)的面次數(shù)也很多了，有些家長(zhǎng)甚至跟我成了很好的朋友，感謝很多家長(zhǎng)朋友對(duì)我的關(guān)心和支持。
回想昨天，我和各位家長(zhǎng)一起作為見(jiàn)證，見(jiàn)證了我們的孩子慢慢長(zhǎng)大的這個(gè)過(guò)程；看看今天，可以說(shuō)，酸甜苦辣一起涌上心頭。今天我就借家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)契機(jī)，既向大家匯報(bào)孩子們?nèi)陙?lái)在學(xué)校的表現(xiàn)，也表達(dá)一下我的心情。
首先是感謝，由衷的感謝。
感謝各位家長(zhǎng)在三年之前，你們義無(wú)反顧地將孩子交給我，想到這里，我就很感動(dòng)，因?yàn)楦魑患议L(zhǎng)的理解、信任與支持就是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾。我也有遭遇坎坷的時(shí)候，我也有心灰意冷的時(shí)候，但在那時(shí)，想起大家的信任，我便覺(jué)得有無(wú)窮的力量支撐著我繼續(xù)往前走。還要感謝家長(zhǎng)們，我在開(kāi)學(xué)就說(shuō)過(guò)，我會(huì)處罰學(xué)生，我相信，黃荊棒下出好人，所以有時(shí)我顯得是不近人情，但是家長(zhǎng)們沒(méi)有一個(gè)找我的麻煩，理解我、支持我、信任我，再次表示感謝！
第二，我要感謝初三25班的全體任課老師！我也曾經(jīng)工作過(guò)幾個(gè)地方，我也耳聞目睹許多學(xué)校，甚至名校的老師的工作精神，我也曾從網(wǎng)上看到許多有關(guān)老師的負(fù)面新聞，但是，今天我站在這里，我敢說(shuō)我們初三的老師都是響當(dāng)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀老師，他們不僅有著豐富的學(xué)識(shí)，更有著優(yōu)秀的人格魅力。一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的老師集體才能帶出一班品德優(yōu)良、成績(jī)過(guò)硬的好學(xué)生。讓我和我們所有的家長(zhǎng)一起謝謝我們孩子的所有的科任老師，他們是孩子生活上的朋友，是孩子學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師！
第二個(gè)環(huán)節(jié)，我給家長(zhǎng)們匯報(bào)一下三年來(lái)我們所取得的成績(jī)。
1、學(xué)生人數(shù)上，初一入學(xué)的時(shí)候，我班有40人，初一陸續(xù)離開(kāi)我班的有3人（借讀），初三時(shí)沒(méi)有人離開(kāi)我班，而初二初三時(shí)從其它班或其它學(xué)校進(jìn)入我班的有7人，所以現(xiàn)在我班有44人。來(lái)的這7個(gè)人成績(jī)都不突出，但我還是努力的讓這些同學(xué)學(xué)得更好一些，考得更好一些，誰(shuí)叫那些家長(zhǎng)一來(lái)就很信任我，要進(jìn)我們25班呢。所以我班在多次考試中還是取得了優(yōu)異的成績(jī)。我也非常感謝各位家長(zhǎng)三年來(lái)一直信任我。
2、三年來(lái)，我班在班級(jí)管理上一直居學(xué)校前列，受到了廣大師生和校領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)的一致好評(píng)。
3、我是一個(gè)數(shù)學(xué)老師，我很注重學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三年來(lái)，我不光在班上開(kāi)展多種豐富多彩的活動(dòng)，而且我也特別喜歡把我的學(xué)生推出去，讓學(xué)生積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，比如，在學(xué)校舉行的紀(jì)念5.12征文比賽中，xx獲一等獎(jiǎng)，學(xué)校書(shū)畫(huà)比賽中，xxx獲一等獎(jiǎng)；學(xué)校12.9歌詠比賽中，我班獲第一名，在冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上班級(jí)總分獲第一名，體育競(jìng)賽團(tuán)體第二名。
4、初中三年是孩子長(zhǎng)身體的最關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)體育鍛煉對(duì)孩子們一生有益，所以這三年來(lái)，我從初一就開(kāi)始，每天的早操、課間操，只要天上不下大雨，地上沒(méi)落冰雹，學(xué)生們就是一如既往地進(jìn)行長(zhǎng)跑。學(xué)校要求是早操兩圈，課間操一圈，而我是早操三圈課間操兩圈。初三的時(shí)候，我的鍛煉的再次加碼，早操跑四圈，課間操有時(shí)跑三圈。有時(shí)天下雨之后剛晴，全校如果只有一個(gè)班的同學(xué)還在堅(jiān)持跑步，那這個(gè)班一定是我班。操場(chǎng)上沒(méi)法兒跑就跑教學(xué)樓周圍這個(gè)車道。雖然很多學(xué)生背地里罵我，但我仍不改我的鍛煉方式。當(dāng)然這些方式還是有成效的。
7、我要談?wù)勅陙?lái)學(xué)生成績(jī)的變化，想起本學(xué)期第一次月考，成績(jī)差得令我毛骨悚然，那一次考試，我們只有英語(yǔ)一科是第一名，像物理學(xué)科相差其他班30多分，總分也相差30多分，于是我是發(fā)了一頓大火，然后一個(gè)個(gè)分析，一個(gè)個(gè)做工作?？梢哉f(shuō)，有時(shí)候我不盡人情，該懲戒的我就懲戒。我不能坐看同學(xué)們疲軟啊，我必須給他們打一個(gè)強(qiáng)心劑，讓他們意識(shí)到自己的處境，然后來(lái)一個(gè)絕地反擊！思想疏通之后，每一個(gè)學(xué)生胸中都充滿了危機(jī)感。同樣的起床時(shí)間，同樣的身體鍛煉保證，但我班同學(xué)每天早上比其他班多學(xué)習(xí)20分鐘，晚飯之后比其他班同學(xué)又多學(xué)20多分鐘，每周星期一早上學(xué)校規(guī)定不上早自習(xí)，我班硬是能擠出時(shí)間上30分鐘早自習(xí)?！叭藷o(wú)外財(cái)不富，馬無(wú)夜草不肥?！币朊摲f而出，就得比別人付出加倍的努力！
家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇三
今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了××小學(xué)，走進(jìn)了××班的教室，歡迎各位！感謝大家！
我先來(lái)說(shuō)件小事：曾經(jīng)有一個(gè)小孩空下來(lái)喜歡擺弄。有一次他把媽媽剛買回的新表當(dāng)玩具拆了。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來(lái)家訪，媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯(cuò)誤。沒(méi)想到老師幽默地答：恐怕一個(gè)中國(guó)的“愛(ài)迪生”被你槍斃了。媽媽感到不可理解。老師說(shuō)：“孩子這種行為雖然沒(méi)有理性，但卻蘊(yùn)含創(chuàng)造力，你不該打罵他?！崩蠋熃ㄗh采取補(bǔ)救措施，帶孩子去鐘表鋪，滿足他的好奇心。這位老師就是現(xiàn)代著名教育家陶行知先生，正是他積極倡導(dǎo)“把籠中的小鳥(niǎo)放到天空中，讓他任意翱翔。”
中國(guó)的傳統(tǒng)教育比較注重群體性，忽視個(gè)性發(fā)展，因而阻礙創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。我們的家庭中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些無(wú)意識(shí)的錯(cuò)誤教育，比如：
（1）常詢問(wèn)孩子在班級(jí)的名次。家長(zhǎng)不能以每次考試成績(jī)的排名來(lái)肯定或否定孩子，對(duì)于一個(gè)不可能得第一的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)名次，勢(shì)必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會(huì)使其學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步下降，孩子未來(lái)的整體發(fā)展都會(huì)受到妨礙。
（2）常指責(zé)孩子的失敗。
比如有兩個(gè)孩子的語(yǔ)文考試不及格，家長(zhǎng)甲對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語(yǔ)文成績(jī)，我相信這次考試還沒(méi)有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家長(zhǎng)乙對(duì)孩子說(shuō)：“你怎么這么笨！這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做，你以后肯定考不上大學(xué)！”家長(zhǎng)甲傳達(dá)的是關(guān)心和愛(ài)護(hù)，家長(zhǎng)乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨，前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性，注重于問(wèn)題的解決；后者則會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心。孩子通常都實(shí)踐父母和教師對(duì)他們的期望，給孩子摧毀性的預(yù)言會(huì)造成傷害。
（3）常阻止孩子玩耍而命其回到書(shū)桌前。
玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“學(xué)”，而且學(xué)之不盡，孩子必然會(huì)產(chǎn)生厭煩心理。成功的教育是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，即將外在動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。而不恰當(dāng)?shù)慕逃瑒t只會(huì)使孩子原本存在的學(xué)習(xí)興趣也沒(méi)有了。
（4）在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，使孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)承擔(dān)的最主要的職責(zé)不是陪讀，不是代替，而是培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。如果家長(zhǎng)在孩子的生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，孩子沒(méi)有生活自理能力作基礎(chǔ)，獨(dú)立學(xué)習(xí)能力自然建立不起來(lái)。于是，家長(zhǎng)越著急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。結(jié)果，家長(zhǎng)很累，孩子反而不長(zhǎng)進(jìn)。
（5）有時(shí)家長(zhǎng)會(huì)實(shí)行棍棒教育。往往只是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)，可是您是否知道：經(jīng)常挨打的孩子，會(huì)出現(xiàn)以下一些不良的心態(tài)和心理偏差。
說(shuō)謊：有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，騙過(guò)了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”?？墒呛⒆诱f(shuō)的謊話，往往站不住腳，很容易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說(shuō)謊，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說(shuō)謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。
懦弱如果孩子經(jīng)常挨打，時(shí)間一久，孩子一看到家長(zhǎng)，就會(huì)感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的話是對(duì)是錯(cuò)，他都只會(huì)乖乖服從。在這種不良的絕對(duì)服從的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，常常容易自卑、懦弱。這樣的孩子往往惟命是從，精神壓抑，學(xué)習(xí)被動(dòng)。
孤獨(dú)：經(jīng)常挨打的孩子，會(huì)感到孤獨(dú)無(wú)援。尤其是父母當(dāng)眾打孩子，更會(huì)使孩子的自尊心受到傷害，他往往會(huì)懷疑自己的能力，會(huì)自感“低人一等”，顯得比較壓抑、沉默，認(rèn)為老師和小朋友都看不起自己而抬不起頭來(lái)。這樣的孩子往往不愿意與家長(zhǎng)和老師交流，不愿意和同學(xué)們一起玩，性格上也顯得孤獨(dú)。
固執(zhí)有的家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就打孩子，損害孩子的自尊心，使他們產(chǎn)生對(duì)立情緒、逆反心理。有的孩子用故意搗亂來(lái)表示反抗，你要往東，他偏要往西，存心讓家長(zhǎng)生氣。還有的孩子，父母越打越不認(rèn)錯(cuò)，犟勁越來(lái)越大，常常用離家出走、逃學(xué)來(lái)與家長(zhǎng)對(duì)抗，變得越來(lái)越固執(zhí)。
粗暴：由于孩子模仿性很強(qiáng)，在家里父母打他，到外面他就打別的孩子，尤其是比他小的孩子。這種粗暴的性格一旦形成，長(zhǎng)大后，孩子就會(huì)有暴力傾向。家長(zhǎng)打孩子，其實(shí)是給孩子做了壞榜樣。
怪僻有的家長(zhǎng)打了孩子后，還硬要孩子“認(rèn)錯(cuò)”，以此表明孩子是接受教育了。事實(shí)上，這樣做只能促使孩子的排他傾向加劇。表面上看，孩子似乎是依照家長(zhǎng)的要求去做了，實(shí)際上，他的抵觸情緒很大。在被打之后，他會(huì)不知所措，惶惶不安，久而久之，孩子會(huì)變得越來(lái)越怪僻。
喜怒無(wú)常：有的家長(zhǎng)打過(guò)孩子后，又覺(jué)得心痛后悔，就去撫摸。
孩子挨打的痛處，甚至抱著孩子痛哭，并加倍給孩子以物質(zhì)上的補(bǔ)償。這種情況，在開(kāi)始時(shí)孩子會(huì)感到莫名其妙，但是時(shí)間一久，他也就習(xí)以為常了。慢慢地孩子也會(huì)變得喜怒無(wú)常了。
如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的.殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的.按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō),建立一種習(xí)慣就是建立新的"動(dòng)力定型",這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"為前提的.而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成.何況小學(xué)生,當(dāng)然更是如此."急于求成","恨鐵不成鋼",這種心情可以理解,但是事實(shí)上并不可能.因而,必須"煉而求成"或"煉鐵成鋼",方可奏效.
那么,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?
第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。
原因有：
一、智力水平不高。
在班級(jí)中，每個(gè)學(xué)生的智力是有差異的，他們領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)量，有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時(shí)間，在目前情況下，教師布置作業(yè)往往傾向于中等生，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時(shí)間，這時(shí)如果沒(méi)有人來(lái)幫助督促，時(shí)間一長(zhǎng)，這些學(xué)生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。
二、學(xué)習(xí)目的不明確。
玩是孩子的天性。自實(shí)行雙休日以來(lái)，學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了，如果家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒(méi)辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長(zhǎng)在孩子的假期中，要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
三、意志不強(qiáng)。
學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開(kāi)心。吃完晚飯，本來(lái)想做作業(yè)，如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開(kāi)，想看一會(huì)兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來(lái)。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。因此，做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂(lè)，而不應(yīng)放任孩子。
家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇四
大家好：
我是咱們奧尼英語(yǔ)幼兒（1）班xx同學(xué)的爸爸。作為新時(shí)代的家長(zhǎng)，我和她媽媽比較注意對(duì)孩子各時(shí)期，教育理念的收集，所以深知幼兒關(guān)鍵期教育的重要性。而孩子學(xué)外語(yǔ)的最佳年齡在3——6歲。所以在孩子3歲以后，我們就有意識(shí)的帶孩子，去各種幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校試聽(tīng)。我們?cè)嚶?tīng)過(guò)迪斯尼英語(yǔ)，小星星英語(yǔ)，佳音英語(yǔ)，還有吉的堡英語(yǔ)。孩子回來(lái)說(shuō)：“爸爸，我不想學(xué)?！痹谶x擇學(xué)校上，我們完全聽(tīng)孩子的。只有孩子喜歡了，她才會(huì)愿意學(xué)。
去年七月底，偶然收到一張北外奧尼英語(yǔ)的邀請(qǐng)函。說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始我們不抱太大希望，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校不像其他學(xué)校那么有名氣。誰(shuí)知，孩子試聽(tīng)一次后，回來(lái)興奮得不得了，一直又蹦又跳的嚷嚷：“我要學(xué)！我想在這兒學(xué)！我喜歡這兒的老師！”我們知道，學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中占有非常重要的作用。再加上她又喜歡這兒的老師。親其師才能信其道。所以我們毫不猶豫的給孩子報(bào)了名。
經(jīng)過(guò)十個(gè)月的學(xué)習(xí)，孩子現(xiàn)在才五歲半，她的口語(yǔ)發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn)，并能夠把家人的稱謂，身體各部的名稱，常見(jiàn)的顏色，形狀，水果蔬菜的名稱等等，都能夠準(zhǔn)確快速地用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。孩子經(jīng)常和她媽媽進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，還能唱幾首英文歌給大家聽(tīng)。有人說(shuō)：“孩子太小，別讓孩子太累了。一星期兩次課，一次近兩小時(shí)，孩子能受得了嗎？”我也曾試探的問(wèn)孩子：“家音，咱不學(xué)了吧?！闭l(shuí)知孩子立馬反對(duì)：“不行，我喜歡！”就這樣，孩子每次都是高高興興地去上課，邊唱邊說(shuō)地回來(lái)。我想這就行了。我們的目標(biāo)是讓孩子覺(jué)得英語(yǔ)并不難，給孩子提供一個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境。
孩子在快樂(lè)學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)水平也在飛速增長(zhǎng)。就在剛剛結(jié)束的，xx市小記者杯少兒英語(yǔ)背誦大賽中，我的孩子和其他六歲多的孩子同臺(tái)競(jìng)技，最后竟然得了幼兒組決賽第五名的優(yōu)異成績(jī)。這真的太出乎我們的預(yù)料了。我想，這完全得益于北外奧尼獨(dú)特的教材與特有的教學(xué)方法。在這里，我真的很感謝北外奧尼，以及xx的老師——辛迪老師。感謝你們對(duì)孩子的培養(yǎng)。
最后，祝愿北外奧尼越辦越好。讓更多的孩子接受高水平的幼兒英語(yǔ)教育，讓更多的家長(zhǎng)一同分享孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)！
家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇五
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
首先，我代表學(xué)校及全體教職工對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎！對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝！
你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校的家長(zhǎng)會(huì)，證明你們對(duì)自己子女成長(zhǎng)的關(guān)注和重視，也是對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了讓家長(zhǎng)能夠了解學(xué)校、老師，讓家長(zhǎng)看到孩子在校學(xué)習(xí)生活和能力表現(xiàn)，學(xué)校特此組織本次家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)、老師面對(duì)面、心貼心的交流活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)教室，關(guān)注教育；走近孩子，傾聽(tīng)心聲；走進(jìn)學(xué)校，參與管理；讓我們共同建設(shè)安全和諧的教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我們知道，教育問(wèn)題不僅僅是學(xué)校單方面的行動(dòng)，它還需要社會(huì)、家長(zhǎng)的廣泛參與。因此，借此機(jī)會(huì)我也想諸位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議和要求，在今后的工作中還希望家長(zhǎng)們從以下方面進(jìn)行配合：
第一、我們雙方必須在孩子的教育問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)。
第二、寬嚴(yán)有度，不要溺愛(ài)、嬌慣，也不要求全責(zé)備，尤其加強(qiáng)對(duì)孩子零花錢的控制。希望我們家長(zhǎng)要控制孩子的零用錢，不給孩子買昂貴的衣物和學(xué)習(xí)用品。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學(xué)生節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成。
第三、不管工作多忙多累，每個(gè)星期和您的孩子做一次談話和交流，注意了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和心理情況。
第四、要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，但千萬(wàn)不能只關(guān)心孩子的成績(jī)。要客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)生的成績(jī)，要幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要多方面綜合評(píng)價(jià)我們的孩子，關(guān)注我們的孩子，做到不急不躁，有方法，有耐心。
第五、關(guān)注孩子們的身心健康。要讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。加強(qiáng)鍛煉，體育不僅是強(qiáng)身之道，也是強(qiáng)心之道，它更是一切教育的基礎(chǔ)。關(guān)注孩子生理發(fā)育狀況，介紹相關(guān)常識(shí)。引導(dǎo)孩子善于與人相處，學(xué)會(huì)對(duì)待困難和挫折。
第六、及時(shí)與教師進(jìn)行溝通。學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，老師同樣無(wú)法取代家長(zhǎng)。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的`合作，才能完成。
第七、注重習(xí)慣養(yǎng)成。教育就是習(xí)慣培養(yǎng)。實(shí)踐證明，沒(méi)有克服不了的壞習(xí)慣，沒(méi)有教育不好的學(xué)生。任何不良習(xí)慣都不是固定不變的，只要教育得法，一切都會(huì)向好的方向發(fā)展變化。
第八、教育孩子“關(guān)心他人、奉獻(xiàn)愛(ài)心，”讓孩子學(xué)會(huì)感恩，樂(lè)于助人。
第九、注意培養(yǎng)孩子的自立意識(shí)。如督促孩子認(rèn)真按時(shí)完成家庭作業(yè)，有意識(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，遵守時(shí)間，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動(dòng)等。
第十、營(yíng)造良好的家庭氛圍，創(chuàng)造有利孩子成長(zhǎng)的條件，引導(dǎo)孩子愛(ài)讀書(shū)，與書(shū)交朋友，善于思考，有廣泛的興趣愛(ài)好。
回想走過(guò)的路，回味過(guò)去的艱辛，我們清醒的認(rèn)識(shí)到自己的不足，學(xué)校的工作離社會(huì)、家長(zhǎng)的要求還有差距。一個(gè)學(xué)生沒(méi)教好，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，可能只有幾十分之一的遺憾；但對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，將導(dǎo)致整個(gè)家庭百分之百地失望。我們不敢有半點(diǎn)馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情和無(wú)私的愛(ài)傾注到工作中去，但是孩子的父母?jìng)?，你們是孩子成長(zhǎng)的第一任教師，是孩子的第一責(zé)任人和監(jiān)護(hù)人，你們要保障孩子上學(xué)所需，科學(xué)合理的安排好他們的生活，關(guān)注孩子的喜怒哀樂(lè)，幫扶孩子順利走好人生每一步。如今家庭教育已成為一門學(xué)問(wèn)，希望家長(zhǎng)能學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，掌握科學(xué)的教育方法，做一名優(yōu)秀的家長(zhǎng)。學(xué)校堅(jiān)信，有了您的配合，有學(xué)校這一批愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，充滿活力，有愛(ài)心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康地愉快地成長(zhǎng)。
還有很多情況想跟家長(zhǎng)深入探討，鑒于各年級(jí)、各班的差別，不能一一綜述，我把余下的時(shí)間交給班主任，由班主任和您進(jìn)行溝通交流吧。
最后，我再次代表學(xué)校對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝！
家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇六
大家好！
首先感謝各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的支持和信任，能放心地把你們聰明可愛(ài)的孩子托付于我們，這更多地說(shuō)明了家長(zhǎng)朋友們對(duì)我校的認(rèn)可和信賴。我們很榮幸與你們一道成為孩子成長(zhǎng)道路上的向?qū)В餐ヒ?guī)劃孩子的未來(lái)人生。
首先向大家做一下自我介紹。我是一年級(jí)（3）班的班主任，同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。您的孩子將由一名幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)變成一名小學(xué)生，進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境：新的校園、新的老師、新的伙伴、新的作息時(shí)間、新的要求，許多方面都是剛剛接觸，可能會(huì)有諸多的不適應(yīng)；進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始以學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大；對(duì)新入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)顯得有點(diǎn)緊張……為了讓您的孩子盡快適應(yīng)，作為老師和家長(zhǎng)一定要幫助他們起好步，開(kāi)好頭，做好“引路人”。今天在這里呢，我就下一步孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活方面需要注意的事情和各位家長(zhǎng)交流。
1、能力準(zhǔn)備。
（1）小學(xué)每節(jié)課時(shí)間為40分鐘，較幼兒園延長(zhǎng)，因此，對(duì)孩子的注意力要求高。家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子集中注意力能力的培養(yǎng)。
（2）家長(zhǎng)要讓孩子知道，自己長(zhǎng)大了，已經(jīng)成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì)生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)。教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛(ài)護(hù)和整理書(shū)包、課本、畫(huà)冊(cè)、文具；學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆、橡皮和其它工具；學(xué)會(huì)在家自己削鉛筆。家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子自我管理能力的培養(yǎng)。
2、行為習(xí)慣準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）作息習(xí)慣的準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘，并教會(huì)孩子看鐘。父母要有意識(shí)地規(guī)劃好孩子的作息時(shí)間，調(diào)整孩子的生活起居習(xí)慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準(zhǔn)時(shí)就寢，準(zhǔn)時(shí)起床的習(xí)慣。
（2）嘗試著讓孩子能靜心地坐下來(lái)：每天必須完成的家庭作業(yè)，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子能靜心地坐下來(lái)，開(kāi)始的時(shí)間可以是20分鐘，以后再逐漸延長(zhǎng)，做這些事時(shí)培養(yǎng)一心一意不講話，不時(shí)常站起來(lái)走動(dòng)，認(rèn)真做事的習(xí)慣。
（3）認(rèn)真傾聽(tīng)、思考習(xí)慣的培養(yǎng)：學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)是孩子入學(xué)以后能不能專心聽(tīng)講的重要前提。家長(zhǎng)還應(yīng)要求孩子在家里就能養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。比如，當(dāng)家長(zhǎng)向孩子提要求時(shí)，孩子就應(yīng)放下手中的玩具，眼睛看著家長(zhǎng)，在講完后最好讓孩子再?gòu)?fù)述一下，克服邊玩邊聽(tīng)、漫不經(jīng)心的壞毛病。
（4）正確的站、坐、行姿勢(shì)的培養(yǎng)：孩子看書(shū)、寫(xiě)字時(shí)，身體要坐直，眼睛距離書(shū)本需一尺左右，筆尖與手指距離一寸，胸前距離桌子一拳。絕對(duì)不能躺著看書(shū)，不在光線很暗或很強(qiáng)的地方看書(shū)，每天看電視的時(shí)間超過(guò)一個(gè)小時(shí)，看書(shū)學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，要到戶外走走或望望遠(yuǎn)方，以保護(hù)視力。
3、生活習(xí)慣：（1）養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，孩子上學(xué)穿的衣褲、鞋子、襪子等，要干凈整潔。做到勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲。
（2）飲食習(xí)慣的培養(yǎng)：上學(xué)后一般沒(méi)有課間加餐，應(yīng)逐漸養(yǎng)成兒童按時(shí)進(jìn)餐，每餐尤其是早餐要吃飽、吃好的良好飲食習(xí)慣，養(yǎng)成上課不喝水、不上廁所的習(xí)慣。
（3）不帶零食、玩具、錢等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品到學(xué)校。
（4）書(shū)包里的書(shū)本、文具一定由孩子自己收拾。每天整理書(shū)包，備好第二天需要用的書(shū)本、文具。這一點(diǎn)非常重要。
（5）請(qǐng)告訴您的孩子上學(xué)、放學(xué)路上要遵守交通規(guī)則，在校注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
4、物質(zhì)準(zhǔn)備。
（1）準(zhǔn)備一個(gè)飲水的水杯，使用簡(jiǎn)單、安全、不易碎、不漏水，易打開(kāi)，不宜太大。準(zhǔn)備適量入廁的衛(wèi)生紙，教育孩子養(yǎng)成下課入廁習(xí)慣。
（2）6—8枝正牌hb鉛筆，一頭削尖（兩頭削尖的鉛筆，容易傷到孩子）。不能把卷筆刀帶到學(xué)校，務(wù)必在家削好。橡皮兩塊，質(zhì)地軟的、容易擦干凈的。直尺一把（一邊劃直線、一邊劃波浪線的直尺），能放進(jìn)鉛筆盒的。
（3）漢語(yǔ)拼音用的四線三格本，寫(xiě)漢字用的生字本若干。
（4）課本一定要包書(shū)皮，并且在書(shū)面上用標(biāo)簽紙寫(xiě)上班級(jí)、姓名，同時(shí)不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)孩子要愛(ài)護(hù)書(shū)本。
我們所使用的教材是人教版新課標(biāo)教材，一年級(jí)上冊(cè)這一冊(cè)教材包括入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文四部分。下面介紹各部分教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)與要求：
1、漢語(yǔ)拼音。
學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。
輔導(dǎo)策略：多讀，多聽(tīng)，多拼讀，形成語(yǔ)感，掌握拼讀方法和技巧。
2、識(shí)字、寫(xiě)字。
認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，寫(xiě)其中100個(gè)。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
輔導(dǎo)策略：采用多種形式識(shí)字，倡導(dǎo)自主識(shí)字、自主閱讀。促進(jìn)課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的結(jié)合，貫徹生活處處皆語(yǔ)文的理念，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文。比如：讀閱漢語(yǔ)拼音讀物，認(rèn)識(shí)路邊廣告語(yǔ)等。
3、閱讀。
學(xué)習(xí)用普通話正確地朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)了解文中的主要內(nèi)容，了解詞和句子的意思。認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。
輔導(dǎo)策略：鼓勵(lì)讀漢語(yǔ)拼音讀物、配套的閱讀課外讀物、連環(huán)畫(huà)。
4、口語(yǔ)交際。
輔導(dǎo)策略：周末布置口頭作業(yè)，以訓(xùn)練孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，為二年級(jí)的寫(xiě)話打基礎(chǔ)。
5、學(xué)生作業(yè)：
在一般情況下老師會(huì)把當(dāng)天學(xué)的主要內(nèi)容（也就是重點(diǎn)內(nèi)容）或?qū)W習(xí)難點(diǎn)（學(xué)生容易出錯(cuò)的地方）作為當(dāng)天的作業(yè)。做作業(yè)的目的就是及時(shí)鞏固和復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。因此老師布置的作業(yè)學(xué)生必須認(rèn)真完成。如果學(xué)生經(jīng)常寫(xiě)不完作業(yè)或作業(yè)做的很差，他們他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容得不到及時(shí)的鞏固，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
這學(xué)期，作業(yè)分為：漢語(yǔ)拼音、寫(xiě)字和《三維同步練習(xí)冊(cè)》三項(xiàng)布置的作業(yè)。
6、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勇于發(fā)表自己見(jiàn)解的好習(xí)慣。
要鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的見(jiàn)解，這樣不僅能擺脫思維的僵化，而且能激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的興趣，并養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。教師提出問(wèn)題，或由兒童自己提出問(wèn)題，激發(fā)他們?nèi)ふ掖鸢?，然后共同討論，各自發(fā)表自己的見(jiàn)解。老師家長(zhǎng)應(yīng)適時(shí)點(diǎn)播，鼓勵(lì)孩子。另外，對(duì)孩子的回答要給予肯定，然后指出不足之處，只有這樣孩子才會(huì)有進(jìn)步，興趣才會(huì)高漲，敢于發(fā)表自己見(jiàn)解的好習(xí)慣才會(huì)逐步養(yǎng)成。
最后溫馨提示大家一定要科學(xué)地愛(ài)孩子，要注意以下幾點(diǎn)：
2、在孩子面前保持家長(zhǎng)的威嚴(yán)，切忌流露無(wú)可奈何；
3、用行動(dòng)給孩子做好的榜樣，多一些耐心、賞識(shí)和鼓勵(lì)，少一點(diǎn)粗暴、武斷；
4、多問(wèn)問(wèn)孩子：這事你認(rèn)為可以怎樣？
5、每天抽幾分鐘時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)孩子講這一天在學(xué)校的見(jiàn)聞……。
如今的孩子，智力上的差異極小，競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣需要一個(gè)養(yǎng)成的過(guò)程，“冰凍三尺，非一日之寒”，它需要耐性，它需要家長(zhǎng)、孩子及學(xué)校共同配合！平日里注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴地培養(yǎng)。我們都會(huì)越來(lái)越輕松！
特別強(qiáng)調(diào)路隊(duì)：家長(zhǎng)一定要按時(shí)接送孩子。散會(huì)后，請(qǐng)家長(zhǎng)在教室門口張貼孩子姓名后注明，東隊(duì)畫(huà)對(duì)號(hào)，西北隊(duì)畫(huà)星號(hào)，方便以后放學(xué)路隊(duì)分配，謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇七
各位家長(zhǎng)朋友：
安全工作分解落實(shí)到每個(gè)教師，學(xué)校與每位教師簽訂了安全工作責(zé)任書(shū)，使每位教師都承擔(dān)并履行了相應(yīng)地安全教育和安全管理的工作職責(zé)。我校把安全工作作為首要任務(wù)來(lái)抓，制定了十多個(gè)安全教育、安全管理制度和安全應(yīng)急預(yù)案，教師們實(shí)實(shí)在在地做了大量工作，有效地避免了安全事故的發(fā)生。但是，安全工作光有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和全體教師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要各位家長(zhǎng)的大力支持與理解，需要全體學(xué)生自覺(jué)遵守有關(guān)規(guī)章制度，需要社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和高度重視。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)中小學(xué)生占全國(guó)總?cè)藬?shù)的五分之一，平均每天因溺水、交通事故、火災(zāi)、踩踏、校園暴力、食物中毒等死亡的中小學(xué)生有40多人（相當(dāng)于平均每天有一個(gè)班的學(xué)生的生命消失），身體受傷或致殘的更多。不難看出，意外傷害是中小學(xué)生死亡的重要原因。面對(duì)這觸目驚心的數(shù)字，對(duì)學(xué)生（子女）進(jìn)行安全教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫，安全教育的任務(wù)也十分艱巨。
下面我介紹一下學(xué)校的安全管理措施 ：
1、學(xué)校每天在學(xué)生正常上課時(shí)間配有保安，把好大門關(guān)。
2、關(guān)于學(xué)生請(qǐng)假制度。學(xué)生有事或生病請(qǐng)假，必須家長(zhǎng)請(qǐng)假。嚴(yán)格請(qǐng)假制度是為了防止家長(zhǎng)以為學(xué)生去學(xué)校了，而學(xué)校里又不見(jiàn)學(xué)生，而出現(xiàn)意外情況的現(xiàn)象發(fā)生。另外：如果沒(méi)有特殊情況，盡量不讓孩子耽誤課。讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件重要的事，不隨意缺課。有的家長(zhǎng)做的就比較好，家里有事情，可以偶爾讓孩子在學(xué)校吃一頓飯，而不是帶孩子回家。而有的家長(zhǎng)，可能常年在外，短時(shí)間的回家對(duì)孩子疼愛(ài)有加，這我能體諒你的那片愛(ài)子之心，但是正常上課時(shí)間必須讓孩子到校學(xué)習(xí)。
3、學(xué)校實(shí)行封閉式管理，學(xué)生每天入校后，到放學(xué)，全體學(xué)生，無(wú)特殊情況一律不準(zhǔn)外出。真有事需要回家，需要外出，必須經(jīng)班主任通知家長(zhǎng)，有家長(zhǎng)親自來(lái)接。下晚自習(xí)時(shí)間8：20,8:50靜校。
4、平時(shí)的安全教育。每個(gè) 學(xué)期班級(jí)經(jīng)常舉行安全主題班會(huì)，上周主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行了防溺水的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的安全教育。
雖然我們有嚴(yán)格的管理，也不可能時(shí)時(shí)處處將每一個(gè)學(xué)生都有處在老師的掌握之中，這就是俗話說(shuō)的“手再大也捂不過(guò)天來(lái)”；雖然我們多層次的安全教育，也不可能達(dá)到每一位學(xué)生都能按學(xué)校的要求去做，這就是常說(shuō)的“教育不是萬(wàn)能的”；所以還需要家長(zhǎng)的支持和配合。
1、 關(guān)于孩子的監(jiān)護(hù)問(wèn)題。學(xué)校的職責(zé)是代表國(guó)家對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)學(xué)生在校期間的活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和管理。所以，那種“把孩子交給學(xué)?！钡南敕ㄊ遣徽_的， 家長(zhǎng)應(yīng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、安全教育管理和保護(hù)工作。孩子的性格、品德、行為、習(xí)慣等方面的形成，主要靠家庭教育打基礎(chǔ)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該“營(yíng)造一個(gè)溫馨健康的家庭”，以身作則，成為子女的楷模。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注他們的思想，及時(shí)了解子女的思想、行為動(dòng)態(tài)，以防為主，杜絕不良行為的發(fā)生。教育他們講文明、講禮貌、講紀(jì)律；很多老師、家長(zhǎng)可能在學(xué)習(xí)方面教育比較多，其實(shí)思想教育、品德教育、禮儀教育很重要。有教育專家批評(píng)中國(guó)的教育，就說(shuō)：很多人都想望子成龍，首先應(yīng)該望子成人。
2、注意交通安全。
車禍猛于虎。據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，全世界每年有18萬(wàn)以上的少年兒童死于道路交通事故，幾十萬(wàn)兒童致殘。我國(guó)每年道路交通事故死亡的人中，中小學(xué)生占了三成，且呈上升趨勢(shì)。生命是脆弱的，教訓(xùn)是慘痛的。我們要教育學(xué)生牢記“三會(huì)”。一是“會(huì)走路”：沿公路上學(xué)的學(xué)生，走人行道，靠公路右側(cè)行走，不在公路上追車，不攔車，不向行駛的車輛拋投石塊等。不在公路上玩耍、打鬧、做游戲，過(guò)危險(xiǎn)路段（比如公路橋，較窄的路面，必須橫穿公路時(shí)）要特別小心，做到前后左右觀察，確認(rèn)無(wú)危險(xiǎn)時(shí)才緩慢通過(guò)。
3、 關(guān)于孩子的接送問(wèn)題。對(duì)于一些路途較遠(yuǎn)，學(xué)生年齡較小這一特征，家長(zhǎng)安排人接送是必須的，但是，安排什么人、用什么車輛接送應(yīng)該有所選擇。安排年紀(jì)較大的老年人，將會(huì)影響學(xué)生的安全，用機(jī)動(dòng)車的，乘農(nóng)用車，乘無(wú)駕照、無(wú)車牌、無(wú)行駛證“三無(wú)”車輛和駕駛技術(shù)不好的，車況不好的車輛，可能造成對(duì)孩子的傷害。學(xué)校對(duì)一些路途較遠(yuǎn)乘坐私人校車這些學(xué)生的安全也較為擔(dān)心。一張小車?yán)锶隙?，?yán)重超載，現(xiàn)在天氣又比較炎熱，這對(duì)孩子的健康很不利。同時(shí)也存在很大的交通隱患。
4、防暴安全。大家也聽(tīng)過(guò)不少校園的血案，所以在這里，我要告訴家長(zhǎng)的是：教育孩子遠(yuǎn)離精神病人，不和陌生人答話；看到神志不清，精神恍惚的人也要保持距離；教育孩子家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接之前千萬(wàn)不能陌生人一起或單獨(dú)行走。
5、 關(guān)于老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育?，F(xiàn)在，孩子少了，家長(zhǎng)對(duì)孩子疼愛(ài)是可以理解的、也是正常的，但是對(duì)于老師的批評(píng)教育同樣也需要正確理解。首先可以肯定的一點(diǎn)是，老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都沒(méi)有仇怨，或許對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育不同的老師使用的方法不同，但是每一位老師對(duì)學(xué)生批評(píng)教育的目的是相同的，都是為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)，避免出現(xiàn)心理問(wèn)題。
可最近我經(jīng)常在校門口看見(jiàn)我班的孩子吃冷飲，現(xiàn)在天氣還不算太熱，吃過(guò)很容易生病。
7、教育孩子不下水游泳防溺水。汛期、暑期馬上就要到了，特別是村周圍河道太多，而且現(xiàn)在河道邊原來(lái)的環(huán)境已遭到嚴(yán)重破壞，已經(jīng)發(fā)生許多溺水身亡事故。希望家長(zhǎng)正確教育孩子，嚴(yán)禁玩水、游泳，杜絕孩子到水邊、河邊玩耍，防止出現(xiàn)溺水事件。還有教育孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)，本身沒(méi)有施救能力，去幫助落水的孩子根本不可能救人，遇到這種情況，教育孩子大聲呼救，讓大人來(lái)救人。
8、嚴(yán)禁接觸與電有關(guān)的容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的電器，如：亂拆家用電器、攀爬電線桿、亂扯掉在地上的電線，就這些方面我們需要通過(guò)講解與電有關(guān)的生活常識(shí)讓孩子樹(shù)立知科學(xué)用科學(xué)的良好行為。
家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇八
尊敬的老師，各位家長(zhǎng)朋友們：
大家下午好！
首先我代表全體家長(zhǎng)對(duì)七年級(jí)十二班的全體老師表示衷心的感謝！感謝你們近一年來(lái)對(duì)孩子們的培育與照顧。學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師們艱辛的付出和細(xì)心的關(guān)懷，離不開(kāi)家長(zhǎng)積極的配合與悉心的養(yǎng)育。昨天孔老師給我打電話，說(shuō)讓我在今天的家長(zhǎng)會(huì)上談?wù)劷逃⒆拥捏w會(huì)，我說(shuō)，班級(jí)里有那么多優(yōu)秀的學(xué)生，在座的有這么多優(yōu)秀的家長(zhǎng)，應(yīng)該讓那些對(duì)家庭教育更上心，更有方法的家長(zhǎng)來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn)。幾番推辭不過(guò)，最后還是我站在這里跟各位家長(zhǎng)作一些交流。今天我想從以下幾個(gè)方面跟大家做一些探討：
一：我們?nèi)绾巫龈改浮?BR> 從孩子出生那天起，我們就擁有了一個(gè)新的角色，那就是父母。做了父母，我們心里感到非常的欣喜，但是如何做一個(gè)合格的父母，這又是一個(gè)值得我們深入研究的課題。
首先我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)習(xí)一些育兒的知識(shí)，多讀一些和家庭教育有關(guān)的書(shū)籍，從帥哥剛出生到現(xiàn)在，我們買了大量的家庭教育的書(shū)籍，用于指導(dǎo)我們教育孩子。孩子幼兒園小學(xué)的時(shí)候我看的書(shū)就不給大家介紹了，說(shuō)說(shuō)我最近看的書(shū)吧。初中之后，在學(xué)校的指導(dǎo)下，我們讀了《牽手兩代》系列書(shū)，最近買了《初中三年早知道》，這本書(shū)詳細(xì)介紹了孩子初中三年即將面對(duì)的方方面面的問(wèn)題，很有指導(dǎo)性。還看了孫云曉教授的書(shū)籍，有四五本吧?！逗酶改?，好方法》《好孩子，好習(xí)慣》《父母的上崗執(zhí)照》等等，很值得一讀。我們看的最多的當(dāng)然是從互聯(lián)網(wǎng)上找到的一些家庭教育方面的文章。比如新浪教育，搜狐教育，還有一些家庭教育的網(wǎng)站，都有很多適合我們看的文章。
其次，要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。和諧的家庭是孩子成才的基礎(chǔ)。建立良好的夫妻關(guān)系，良好的親子關(guān)系，對(duì)孩子的身心健康有著非常重要的作用。帥哥他爸就給我們家定了一個(gè)四個(gè)字的方針：“和諧、向上”他說(shuō)，我們?nèi)乙昂椭C”，就是要減少爭(zhēng)吵，互相理解，互相支持?！跋蛏稀本褪敲總€(gè)人都要不斷的學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，好好工作。孩子就不要說(shuō)了，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是孩子最主要的任務(wù)。孩子他爸四十歲的人了，讀完了研究生，還要繼續(xù)讀博士。我也是去年才讀完了本科函授的課程。每天孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們很少看電視，一般都是拿本書(shū)，在孩子的房間或者在自己的房間默默的讀。我覺(jué)得父母學(xué)習(xí)是一個(gè)雙贏的過(guò)程。一方面，我們成人也需要不斷的更新自己的知識(shí)，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，另一方面，我們的學(xué)習(xí)會(huì)給孩子一個(gè)潛移默化的影響，常言說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師”，“身教勝于言教”，相信我們讀書(shū)的身影是孩子最好的老師，是我們最好的說(shuō)教。
二：重視孩子的心理健康。
重視孩子的健康，特別是身體健康，這是我們每個(gè)做父母的都能做到的，但是重視孩子的心理健康，卻不是每個(gè)人都有所關(guān)注。我為什么把這個(gè)問(wèn)題放在孩子的學(xué)習(xí)前面談，就是因?yàn)槲矣X(jué)得孩子的心理健康比學(xué)習(xí)更為重要。
１、初中階段心理的特點(diǎn)：初中階段是一個(gè)半幼稚，半成熟的時(shí)期，是獨(dú)立性和依賴性，自覺(jué)性和幼稚性錯(cuò)綜復(fù)雜，充滿矛盾的時(shí)期。這一時(shí)期為“危險(xiǎn)期”，注意不好，吸毒、打架鬧事、出走、早戀、輕生均可發(fā)生。這一時(shí)期內(nèi)，家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)都必須高度關(guān)注，精心引導(dǎo)。
在引導(dǎo)的過(guò)程中，我們要注意方法，經(jīng)常和孩子溝通。初中階段的孩子具有“封鎖性”的特點(diǎn)。如，帥哥寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我有時(shí)候去看看他，當(dāng)他看到我走近他的時(shí)候，趕緊用胳膊把作業(yè)蓋上。再有就是洗漱的時(shí)候，把洗刷室的門也插上。我說(shuō)你上衛(wèi)生間插門也就插門了，你洗臉還插什么門??？他自己放東西的抽屜就更不用說(shuō)了，加上鎖，似乎有什么秘密的東西不愿讓別人知道，其實(shí)里面并沒(méi)有什么要緊的東西。帥哥的抽屜有兩把鑰匙，都由他自己保管，我們從來(lái)都不問(wèn)他里面有什么。在這個(gè)時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的，必須尊重孩子的隱私權(quán)，不能隨便的、強(qiáng)行的打開(kāi)孩子的抽屜。
２、多和孩子溝通，做孩子的朋友。
初中階段是孩子的人生觀，價(jià)值觀形成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子他們觀察社會(huì)，觀察父母，觀察同學(xué)，他們會(huì)有很多的困惑，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的困惑，學(xué)習(xí)上的困惑，與同學(xué)交往的困惑，這些困惑如果不解決，會(huì)很影響孩子的成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)就要多和孩子溝通交流，了解孩子心里在想什么，他遇到了什么難題，然后幫助孩子找出解決問(wèn)題的具體方法。我們因?yàn)樵陔x單位比較遠(yuǎn)，每天只有早晨和晚上才和孩子見(jiàn)面。但是我們抓住早餐、晚餐時(shí)間跟孩子交流，在他睡覺(jué)之前，我們一般也會(huì)有一段時(shí)間聊天，他給我講講學(xué)校里的事情，跟同學(xué)之間的一些事，問(wèn)我該怎么辦。我便給他提出一些建議?？傊?，我們家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)孩子，著重培養(yǎng)孩子的友善、樂(lè)觀、開(kāi)朗、自信、合群、寬容、堅(jiān)強(qiáng)、耐挫等良好心理素質(zhì)，克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理傾向。
三：關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。
孩子的學(xué)習(xí)是我們家長(zhǎng)最為關(guān)注的，如果說(shuō)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成部分，那么在家里的學(xué)習(xí)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的必不可少的補(bǔ)充。我是從以下幾個(gè)方面來(lái)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的。
１、幫助孩子尋找好的學(xué)習(xí)方法?孩子升入初中以后，隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，我發(fā)現(xiàn)孩子有些應(yīng)付不過(guò)來(lái)，經(jīng)常寫(xiě)作業(yè)到很晚。我觀察了他一段時(shí)間以后，我發(fā)現(xiàn)這孩子不會(huì)管理自己的時(shí)間，不會(huì)更有效的學(xué)習(xí)。于是我從書(shū)上和網(wǎng)上找了好多關(guān)于學(xué)習(xí)方法的文章，和他一起探討如何提高聽(tīng)課的效率，如果做課堂筆記，做作業(yè)要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣，以及怎樣復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容等，我們主張孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，但是孩子在遇到困難的時(shí)候，我們要介入孩子的學(xué)習(xí)，給他以適當(dāng)?shù)膸椭?BR> ２、家長(zhǎng)要知道孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)程。我沒(méi)事的時(shí)候經(jīng)?？纯春⒆拥恼n本，看看他學(xué)到什么地方了，問(wèn)問(wèn)他在這一階段的學(xué)習(xí)有沒(méi)有什么困難，也利用日常生活給孩子交流他學(xué)習(xí)的內(nèi)容。比如這學(xué)期剛開(kāi)始，他們生物課上學(xué)了食物的營(yíng)養(yǎng)成分，我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候，我就故意跟他探討這方面的知識(shí)。我說(shuō)帥哥，你說(shuō)這盤菠菜所含的營(yíng)養(yǎng)成分是什么？人的飲食應(yīng)該以什么為主？多吃糖果，冰激凌等高熱量的東西對(duì)人體好不好？通過(guò)這個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)帥哥竟然改掉了挑食的毛病。
還有一段時(shí)間他們語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)詩(shī)詞八首，因?yàn)槲乙蚕矚g古詩(shī)詞，我就跟他一起讀這幾首詩(shī)，這是幾首和春天有關(guān)的詩(shī)詞，其中有一首是寫(xiě)春雨的，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”，恰巧我給他訂的語(yǔ)文報(bào)里也有一篇和這首詩(shī)有關(guān)的散文，我們一起讀了這篇文章，然后又把我們家有關(guān)古詩(shī)詞的書(shū)都找出來(lái)，在書(shū)里又找了一些和春天有關(guān)的詩(shī)詞，那天晚上我們倆玩的非常開(kāi)心。
３、要正確看待孩子的考試成績(jī)。
現(xiàn)在的孩子，普遍怕考試，擔(dān)心考不好怎么辦？拿了壞分?jǐn)?shù)，怎么回家面對(duì)父母？孩子的這些壓力，一是在學(xué)校有學(xué)習(xí)上的壓力，二就是害怕家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。其實(shí)，我們大人越在乎孩子的分?jǐn)?shù)，孩子就越緊張。考試之后，我們可以讓孩子自己總結(jié)一下，這次考的不好，主要的原因是什么？是考試的題目太難，還是自己太馬虎？還是平時(shí)的學(xué)習(xí)太不扎實(shí)？找出原因之后，根據(jù)孩子的具體情況，幫助孩子確立一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，讓他在下次的考試中朝著這個(gè)目標(biāo)努力。什么是合適的目標(biāo)呢，比如說(shuō)孩子這次考試不及格，下次你讓他考滿分，這就有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)，你讓他下次考到七十分左右，這就比較容易實(shí)現(xiàn)，他本人也自會(huì)努力的。張正帥的成績(jī)一直都不是名列前茅的，每次考試完試，不管考的好壞，我們很少批評(píng)他，因?yàn)檫@個(gè)孩子性格比較內(nèi)向，考不好他自己心里也不舒服，我和他爸就鼓勵(lì)他，幫他找出原因，爭(zhēng)取下次的好成績(jī)。
以上是我在教育孩子中的一點(diǎn)粗淺的體會(huì)，希望我們家長(zhǎng)以后也多一些聯(lián)系，多一些交流，互相學(xué)習(xí)一些好的教子經(jīng)驗(yàn)。
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇九
親愛(ài)的父母、同學(xué)們：
大家好！
我是高一（三班）的岳洋。首先，我謹(jǐn)代表高一（三班）全體同學(xué)，歡迎各位家長(zhǎng)前來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。
時(shí)光荏苒，學(xué)生們突然踏上了初中的舞臺(tái)。小學(xué)里的嬉鬧嬉戲，小學(xué)里的躁動(dòng)，活力和環(huán)境都被壓抑在學(xué)習(xí)的緊張和壓力中。我們深深感受到初中生活的緊湊與充實(shí)，便捷與高效，疲憊與歡樂(lè)。
從小學(xué)到初中，兩個(gè)月后，我們從陌生到熟悉，從新鮮到習(xí)慣。我們和父母一起經(jīng)歷了巨大的.變化和考驗(yàn)?，F(xiàn)在我們很高興地發(fā)現(xiàn)我們都長(zhǎng)大了。
這兩個(gè)月來(lái)，在各科老師的指導(dǎo)下，我們明確了學(xué)習(xí)的目的，取得了很大的成績(jī)。在前三次重要考試中，我們班的成績(jī)名列前茅。在文藝方面，我們獲得了體操比賽三等獎(jiǎng)。
生活中，蔣先生很關(guān)心我們。蔣先生每天早上6： 50到校組織我們有秩序的晨讀；中午，我們經(jīng)常在課堂上批改作業(yè)；晚上要看晚自習(xí)，九點(diǎn)左右才能回家。老師很辛苦。我代表全班感謝姜老師。
最后，我代表全班感謝各位家長(zhǎng)的光臨。我的演講到此結(jié)束，謝謝。
家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
二十六年前，我懷著對(duì)教師職業(yè)的憧憬與向住之情，在高考錄取志愿表上鄭重地選擇了師范院校，幾年后，我終于成了一名光榮的中學(xué)教師。
初為人師的我，教育教學(xué)上大多只能憑借在大學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)的點(diǎn)滴積累，教學(xué)多是照搬書(shū)本上的知識(shí)，以及自己少得可憐的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生講解，盡管有時(shí)也補(bǔ)充講解一些相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，自認(rèn)為效果應(yīng)該不錯(cuò)，然而事與愿違，由于教材處理不當(dāng)，難易把握不好，所以一節(jié)課盡管我講得口干舌燥，精疲力盡，但學(xué)生接受知識(shí)的情況并不理想，考試成績(jī)總是不佳。此時(shí)此刻，我才感覺(jué)到做好一名教師的不容易，怪不得人們要把教師比喻成“園丁”、“人梯”、“蠟燭”、“鋪路石”等等。
接下來(lái)的日子里，為了上好每一堂課，課前我總是做好充分的準(zhǔn)備，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，查閱資料，精心設(shè)計(jì)，做到備課又備人，那時(shí)候，我多么希望自己的每一堂課學(xué)生們不是緊鎖眉頭，枯燥無(wú)味，而是歡樂(lè)愉快，輕松學(xué)習(xí)，為此，我備課、看書(shū)、批改作業(yè)，常常熬到深夜，我感覺(jué)很累很累。有同事也從旁勸說(shuō)，算啦，何必那么投入呢，教師工作是良心工作，馬虎過(guò)得去得算了。我也為此動(dòng)搖過(guò)，想輕輕松松敷衍了事算了，但一走進(jìn)教室，瞧見(jiàn)同學(xué)們那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我又向我自己妥協(xié)了。是呀，教師工作是良心工作，我得對(duì)得起我自己的良心，我要用教案、作業(yè)去鋪就我的人生！
此后的教學(xué)中，我不斷探索改進(jìn)教學(xué)方法，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，把功夫用在課下，注意收集學(xué)生對(duì)課堂的反映，注意查閱相關(guān)資料，做到要給學(xué)生一杯水，自己必須具備一桶水，而且是時(shí)時(shí)更新的一桶水，只有掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí)，才能解決好教師和學(xué)生、一桶水和一杯水的關(guān)系。
但作為一個(gè)教師，光熱愛(ài)自己的事業(yè)還不行，還得熱愛(ài)學(xué)生。列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果教師僅僅熱愛(ài)事業(yè)，那么，他只能是個(gè)好教師，如果教師僅僅像父母一樣熱愛(ài)學(xué)生，那么他將比那種雖然讀過(guò)許多書(shū)，但確不愛(ài)事業(yè)，也不愛(ài)學(xué)生的教師好，如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完善的教師。”托老的話，堅(jiān)定了我教書(shū)育人的信念。我要用愛(ài)去教書(shū)育人，我要用愛(ài)去鑄造學(xué)生的靈魂！
每個(gè)學(xué)生不可能是一個(gè)模式里生產(chǎn)出來(lái)的機(jī)器，他們都有自己的個(gè)性。不管他們是聰明的，還是遲鈍的；是聽(tīng)話的還是頑皮的，都應(yīng)該堅(jiān)信，他們是能夠教育好的學(xué)生。xxxx年，我擔(dān)任學(xué)校初三（2）班班主任時(shí)，學(xué)生李某，初二時(shí)是全校出了名的“壞學(xué)生”，升入初三并班時(shí)，沒(méi)有一個(gè)班主任肯要他，并班結(jié)束兩天后，他還沒(méi)找到接收班級(jí)，最后家長(zhǎng)帶著他，哭哭啼啼來(lái)找我，說(shuō)實(shí)話，我心里十分矛盾，害怕一個(gè)螺螄打壞一鍋湯，可他和家長(zhǎng)已是抱著最后一線希望來(lái)找我了，作為人師，又豈可將他拒之門外？在他父子兩人的一再要求下，我答應(yīng)暫時(shí)收留他，并向他交代了班上的有關(guān)規(guī)章制度，向他提出：“遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)”兩點(diǎn)要求，他一一都答應(yīng)了，臨走，家長(zhǎng)再三向我表示感謝，說(shuō)今后有用得著他的時(shí)候，一定盡力幫忙，我笑著連連點(diǎn)頭。為了找到轉(zhuǎn)化李某的有效方法，第二天，我對(duì)他在原來(lái)班上的表現(xiàn)及家庭情況進(jìn)行了深入細(xì)致的調(diào)查了解，原來(lái)，他出生在小販之家，父母平時(shí)很少過(guò)問(wèn)他在學(xué)校的表現(xiàn)，放學(xué)回家也不會(huì)叫他做家庭作業(yè)，只會(huì)注重讓他幫忙看守小攤?？词匦偟慕?jīng)歷使他過(guò)早地懂得了錢的重要性，同時(shí)還染上了一些江湖義氣。他將看守小攤時(shí)卡下的錢拿到學(xué)校里肆意亂花，買別人為自己做作業(yè)、掃地，還常常逃課，請(qǐng)幫他做作業(yè)、掃地等所謂有恩之人坐洋芋攤、逛臺(tái)球室，或在學(xué)校圍墻外邊的莊稼地里聚眾賭博。也曾多次為了錢的輸贏打架斗毆。而父母的態(tài)度出人意料：他讀得進(jìn)去就隨他讀，萬(wàn)一讀不進(jìn)也沒(méi)辦法。明知他對(duì)讀書(shū)不感興趣，還要他繼續(xù)讀，為的是怕將來(lái)受他責(zé)怪——不讓他讀書(shū)，所以只好盡到本分?？磥?lái)問(wèn)題的關(guān)鍵首先是家長(zhǎng)。于是，我先找家長(zhǎng)，說(shuō)自己“遇害到了困難，正用得上他，希望他一定盡力幫忙”。家長(zhǎng)還認(rèn)為是我個(gè)人的什么大事，笑著滿口答應(yīng)。等我一說(shuō)明原因，他卻顯得有些教為難又有些無(wú)所謂地道：“……我只上過(guò)小學(xué)二年級(jí)，普通一點(diǎn)賒欠往來(lái)賬都記不了，如果教育輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，肯定不行！”我神色認(rèn)真嚴(yán)肅地道：“這事沒(méi)你的配合與盡力幫忙，絕對(duì)辦不好！我不是要你向孩子講什么大道理或輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，而是兩個(gè)任務(wù)：
（1）每天督促他按時(shí)到校，按時(shí)回家，在家做好家庭作業(yè)；
（2）幫你看守小攤時(shí)私自卡錢沒(méi)有——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)與我聯(lián)系”。
我與他詳談了對(duì)教育孩子的打算，談了家長(zhǎng)配合的必要性與重要性，幫助他端正對(duì)待孩子的思想。做通了其父母的思想工作，然后，我抓住該生一方面自由散漫，經(jīng)常逃學(xué)，另一方面又不想讀書(shū)，不愿退學(xué)離校及一方面不愿認(rèn)真學(xué)習(xí)，另一方面又用錢買別人替自己做作業(yè)等矛盾心理，利用他“思想上蘊(yùn)藏著要求進(jìn)步的火種”，時(shí)常找他談心，對(duì)他采取“持久戰(zhàn)”的思想教育，幫助他明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)清學(xué)習(xí)的重要性。在關(guān)心、幫助的同時(shí)，對(duì)他嚴(yán)格要求，毫不放松，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的正確引導(dǎo)，又得到家長(zhǎng)的較好配合，李某逐漸改掉了原來(lái)的不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)變得刻苦用功了，作文還經(jīng)常得到語(yǔ)文老師的夸獎(jiǎng)，多次當(dāng)作范文在班上朗讀。初三畢業(yè)時(shí)，竟以優(yōu)異成績(jī)考取了重點(diǎn)高中，后又升入大學(xué)，畢業(yè)后現(xiàn)已是一家公司的董事長(zhǎng)。想起這位學(xué)生的轉(zhuǎn)變與成長(zhǎng)，我心中每每感到無(wú)限快慰。
這就是愛(ài)的偉大力量，這就是教育的無(wú)限快樂(lè)！這就是教師職業(yè)的無(wú)尚光榮！
如今，二十多年過(guò)去了，經(jīng)過(guò)我們班主任和任課教師教育轉(zhuǎn)化的學(xué)生一茬又一茬，在中學(xué)階段學(xué)到了知識(shí)技能的學(xué)生我們送走了一撥又一撥，這期間，我們有的老師已兩鬢染霜，身體憔悴，有的老師為了使自己的教學(xué)求真向善，創(chuàng)新探索不斷，有的甚至積勞成疾，病倒在三尺講臺(tái)上。但我們無(wú)怨無(wú)悔，我們深知，教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
現(xiàn)代社會(huì)是學(xué)習(xí)型社會(huì)，教育是我們這個(gè)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，面對(duì)這無(wú)比神圣的事業(yè)，我們責(zé)無(wú)旁貸，只有不斷學(xué)習(xí)，生命才有意義，只有學(xué)習(xí)成功，生命才會(huì)美好和精彩。我們要精鉆業(yè)務(wù)，不斷創(chuàng)新，努力提高自身素質(zhì)，適應(yīng)不斷變化的教育教學(xué)需要，努力做到以高尚的師德回報(bào)社會(huì)，以精湛的業(yè)務(wù)投身教學(xué)，以真摯的情感熱愛(ài)學(xué)生，以全新的觀念面向未來(lái)。用智慧啟迪學(xué)學(xué)生的智慧，用真情激發(fā)學(xué)生的真情，用意志鑄造學(xué)生的意志，用心靈照亮學(xué)生的心靈，用人格影響學(xué)生的人格，使課堂成為激發(fā)學(xué)生生命活力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的舞臺(tái)，成為教師每天用熱情洋溢寫(xiě)就的生命歷程，讓學(xué)生從自己的生命美好，生命精彩和生命價(jià)值中去感受生命的美好、精彩和價(jià)值。
四海有天堪寄夢(mèng)，萬(wàn)山無(wú)地不留詩(shī)，為了試驗(yàn)區(qū)教育更加美好的明天，我們一定會(huì)生命不息，奮斗不止，給黨和人民的教育事業(yè)交上一份滿意的答卷。
家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十一
大家下午好！
我是李凱霖的媽媽，我是第一次被允許來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，和大家是第一次見(jiàn)面，但我們一點(diǎn)也不陌生，因?yàn)樵诩议L(zhǎng)群里咱們沒(méi)少聊天。今天咱們當(dāng)面接著聊。
張老師讓我說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的事。不知道大家意識(shí)沒(méi)意識(shí)到，咱們能分到9班，咱們都很幸運(yùn)。張老師是我校最權(quán)威的數(shù)學(xué)老師，課上得漂亮，講得又簡(jiǎn)潔，又明白，校長(zhǎng)常在大會(huì)上夸她，而且?guī)О嘟?jīng)驗(yàn)豐富，關(guān)鍵是她帶班嚴(yán)而不苛，不像有些班主任瞎厲害，把孩子都管死了那樣的。咱班英語(yǔ)老師、物理老師教學(xué)有方，上課有道，而且負(fù)責(zé)任。
我班的語(yǔ)文老師是我最服氣的老師，她挖掘教材挖得深，重難點(diǎn)處理得好，是肚子里真有玩意還不張揚(yáng)的老師。
咱們把孩子交給她們一百個(gè)放心，但咱們家長(zhǎng)決不能做甩手掌柜。
但是好老師不如好家長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)不能借口忙，或是不會(huì)輔導(dǎo)就不作為，就拿語(yǔ)文、英語(yǔ)背誦來(lái)說(shuō)，這根本就不是說(shuō)讓老師操心的事。
我們課時(shí)非常有限，課文、閱讀、作文都忙不過(guò)來(lái)，要上課再領(lǐng)著練背誦去，保及格去，那咱們就不用想讓孩子考三甲學(xué)校了。
背誦既然這么重要，那怎么抓呢？
我的經(jīng)驗(yàn)是提前下手，一到寒署假，學(xué)校就安排背下一冊(cè)的內(nèi)容，家長(zhǎng)一定要配合盡量把它背下來(lái)。有時(shí)孩子不愿背，我就跟李比賽背，本來(lái)這些東西我都會(huì)背，但我故意裝得不會(huì)背，這就大大刺激了他的好勝心。有人說(shuō)，你凈站著說(shuō)話不腰痛，你會(huì)背，我們誰(shuí)能背下來(lái)。我們可以和他們制定不公平條約，比如背英語(yǔ)，老師要背一課的，我就撿最少一段讀，而且單詞我也不認(rèn)識(shí)，意思我也不知道，我是農(nóng)村出來(lái)的，就學(xué)了三年英語(yǔ)，我一張口，家里人就笑話我發(fā)音不準(zhǔn)。我就先讓他給我翻譯一遍，然后我就南腔北調(diào)，裝模作樣背這么一段課文，孩子一邊笑話我笨，一面自己就背過(guò)了。他們現(xiàn)在是記憶最好的時(shí)期，超過(guò)16歲就開(kāi)始退化，再者，我們陪孩子也是一種樂(lè)趣，多背點(diǎn)東西，還能健腦。
但我還想說(shuō)的是八年級(jí)是三年中背誦任務(wù)最繁重的時(shí)段，到八下的醉，岳，小，送東陽(yáng)，再就是九下難背點(diǎn)，其它的都好說(shuō)。
還有一點(diǎn)他們錯(cuò)別字特別多，如果在考前讓他們背一遍，再寫(xiě)一遍，你給他批一批就更好了，但這點(diǎn)我做得也不好。
經(jīng)常有家長(zhǎng)問(wèn)我，我孩子理科好，文科不好，可咋辦呢。回答6個(gè)字：多讀多背多寫(xiě)。有人說(shuō)這些說(shuō)不說(shuō)都一樣，但我也沒(méi)有招，你去問(wèn)魯迅、季羨林、冰心，他們也會(huì)這么說(shuō)。
怎么引導(dǎo)他們讀書(shū)呢？
家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十二
大家好：
我是咱們奧尼英語(yǔ)幼兒班mary的爸爸。作為新時(shí)代的家長(zhǎng)，我和她媽媽比較注意對(duì)孩子各時(shí)期，教育理念的收集，所以深知幼兒關(guān)鍵期教育的重要性。而孩子學(xué)外語(yǔ)的最佳年齡在3——6歲。所以在孩子3歲以后，我們就有意識(shí)的帶孩子，去各種幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校試聽(tīng)。我們?cè)嚶?tīng)過(guò)迪斯尼英語(yǔ)，小星星英語(yǔ)，佳音英語(yǔ)，還有吉的堡英語(yǔ)。孩子回來(lái)說(shuō)：“爸爸，我不想學(xué)?！痹谶x擇學(xué)校上，我們完全聽(tīng)孩子的。只有孩子喜歡了，她才會(huì)愿意學(xué)。
去年七月底，偶然收到一張北外奧尼英語(yǔ)的邀請(qǐng)函。說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始我們不抱太大希望，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校不像其他學(xué)校那么有名氣。誰(shuí)知，孩子試聽(tīng)一次后，回來(lái)興奮得不得了，一直又蹦又跳的嚷嚷：“我要學(xué)!我想在這兒學(xué)!我喜歡這兒的老師!”我們知道，學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中占有非常重要的作用。再加上她又喜歡這兒的老師。親其師才能信其道。所以我們毫不猶豫的給孩子報(bào)了名。
經(jīng)過(guò)十個(gè)月的學(xué)習(xí)，孩子現(xiàn)在才五歲半，她的口語(yǔ)發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn)，并能夠把家人的稱謂，身體各部的名稱，常見(jiàn)的顏色，形狀，水果蔬菜的名稱等等，都能夠準(zhǔn)確快速地用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。孩子經(jīng)常和她媽媽進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，還能唱幾首英文歌給大家聽(tīng)。有人說(shuō)：“孩子太小，別讓孩子太累了。一星期兩次課，一次近兩小時(shí)，孩子能受得了嗎?”我也曾試探的問(wèn)孩子：“家音，咱不學(xué)了吧?！闭l(shuí)知孩子立馬反對(duì)：“不行，我喜歡!”就這樣，孩子每次都是高高興興地去上課，邊唱邊說(shuō)地回來(lái)。我想這就行了。我們的目標(biāo)是讓孩子覺(jué)得英語(yǔ)并不難，給孩子提供一個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境。
孩子在快樂(lè)學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)水平也在飛速增長(zhǎng)。就在剛剛結(jié)束的，xx市小記者杯少兒英語(yǔ)背誦大賽中，我的孩子和其他六歲多的孩子同臺(tái)競(jìng)技，最后竟然得了幼兒組決賽第五名的優(yōu)異成績(jī)。這真的太出乎我們的預(yù)料了。我想，這完全得益于北外奧尼獨(dú)特的教材與特有的教學(xué)方法。在這里，我真的很感謝北外奧尼，以及mary的老師——辛迪老師。感謝你們對(duì)孩子的培養(yǎng)。
最后，祝愿北外奧尼越辦越好。讓更多的孩子接受高水平的幼兒英語(yǔ)教育，讓更多的家長(zhǎng)一同分享孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)!
家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十三
尊敬的位家長(zhǎng)：
您們好！
感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。
1、在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。
2、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，反映的家長(zhǎng)很多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛(ài)孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。
這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
3、有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。
但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
4、家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
4、孩子動(dòng)作慢，怎么辦。
首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。
我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
今天，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的?！毙?shù)易直也易彎“，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。
2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5——10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。
以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友們：
大家好！
我是王嘉翔小朋友的媽媽，今天非常開(kāi)心來(lái)參加咱們大二班的新年聯(lián)歡會(huì)，也非常感謝大二班的老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我榮幸的作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言。
個(gè)辭舊迎新的日子里，我首先祝愿在座的各位新年開(kāi)心，萬(wàn)事如意！也請(qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆觽兊慕】党砷L(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的尚老師、毛老師，何老師和張老師致以節(jié)日的問(wèn)候和最誠(chéng)摯的感謝！
家長(zhǎng)代表，我心存感激。我們的孩子在幼兒園已經(jīng)度過(guò)了愉快、充實(shí)而難忘的兩年半的時(shí)間。這兩年多來(lái)，看到在孩子幼小的心靈中孕育著成長(zhǎng)的喜悅和希望，作為家長(zhǎng)，我感到由衷的驕傲與自豪，而這些可喜的變化離不開(kāi)各位老師的辛勤培育，正是在你們的悉心教導(dǎo)與呵護(hù)下，小朋友們才能在這充滿歡樂(lè)與愛(ài)的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。也正是你們用愛(ài)心、耐心和責(zé)任心把小朋友們培養(yǎng)成有知識(shí)、懂禮貌、能寫(xiě)會(huì)畫(huà)、能歌善舞的小精靈。這些小精靈則給我們家長(zhǎng)帶來(lái)了欣慰與歡樂(lè)。所以，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)向所有為孩子的健康和成長(zhǎng)辛勤付出的老師們，真誠(chéng)的說(shuō)一聲，你們辛苦了！感謝你們長(zhǎng)久以來(lái)的努力工作，感謝你們一直以來(lái)的默默奉獻(xiàn)，感謝你們對(duì)孩子們孜孜不倦的辛勤培育。作為孩子?jì)寢專易８Ｐ∨笥褌?。可?ài)的小朋友們，你們升入大班也已經(jīng)有四個(gè)月的時(shí)間了。稚嫩的小苗又多出了幾片代表希望和生機(jī)的葉子，你們是媽媽爸爸以及所有關(guān)愛(ài)你們的親人的好孩子，也是老師們的好孩子，你們吸吮著老師們的甘泉，不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步。媽媽爸爸珍藏著你們從幼兒園帶回的每一個(gè)笑容，也為你們能每天獲得開(kāi)心感到幸福和欣慰。老師們給予了你們開(kāi)心，又帶領(lǐng)你們?cè)谥R(shí)的海洋里翱翔，你們的成長(zhǎng)，凝聚了老師太多的心血和汗水。很快，你們?cè)谟變簣@的生活即將結(jié)束，半年后將進(jìn)入新的人生路途。在此，我代表媽媽爸爸及所有關(guān)愛(ài)你們的人祝你們身體健康，開(kāi)心成長(zhǎng)。
語(yǔ)言已難以表述我對(duì)小朋友們由衷的祝福和對(duì)老師們真誠(chéng)的感謝，我為小朋友們有這樣的老師而感到幸運(yùn)。
最后，我再一次祝愿各位老師工作順利、事業(yè)有成；祝愿所有的家庭萬(wàn)事如意、和睦幸福。祝愿小朋友們開(kāi)心健康、平安幸福；也祝愿大二班的新年聯(lián)歡會(huì)圓滿成功。
謝謝大家！