通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，有針對性地進行改進和提升。如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力？下面是一些大公司高管總結(jié)的經(jīng)驗分享，希望能給我們提供一些啟示。
六年級畢業(yè)收獲體會篇一
六年級畢業(yè)講座是一個重要的時刻，它標志著我們即將邁入新的階段。在這個特殊的日子里，我們收獲了來自老師、家長和各位嘉賓的肯定和祝福，也感受到了成長的重要性。今天我想分享一下我在這次畢業(yè)講座中的心得體會。
第二段：學業(yè)篇。
在這次畢業(yè)講座中，老師們與我們分享了他們對我們學業(yè)方面的期望和建議。老師們希望我們能夠在新的學校繼續(xù)努力學習、養(yǎng)成好習慣，合理規(guī)劃時間，在學業(yè)上做到自律和自我管理。這些來自老師們的期望和建議，讓我們深刻地意識到，學習是我們成長的基石，也是未來成功的必由之路。
第三段：個人成長篇。
在過去的六年里，我不斷努力學習、不斷克服自己的不足，吸取他人的長處，也接受別人的建議和指導。這些經(jīng)歷讓我成長、讓我更加自信。在講座中，我感受到，自信是自我成長和成功的重要因素。我們需要正視自己的不足，相信自己的能力，也需要審視自己的行為和言語，提高自己的修養(yǎng)。只有這樣，才能讓我們在未來不斷提高、不斷成功。
第四段：未來展望篇。
畢業(yè)講座讓我們看到了未來的方向和可能的出路。我們可以通過自己的努力和學習，讓自己成長為未來有用之人。我們也可以樂觀面對挑戰(zhàn)和壓力，準備好面對未來可能出現(xiàn)的困難和挑戰(zhàn)，超越困難、勇攀高峰。我相信，未來的路程是未知的，但是我們要積極迎接挑戰(zhàn)、抓住機遇，繼續(xù)努力、繼續(xù)成長。
第五段：總結(jié)。
經(jīng)過這次畢業(yè)講座，我看到了自己的不足和優(yōu)點，更加明確了未來的方向和目標。我內(nèi)心充滿了自信和勇氣，愿意在未來的道路上展開自己的翅膀，勇往直前。感謝老師們、家長們和各位嘉賓的支持和鼓勵，相信我的未來會更加光明。
六年級畢業(yè)收獲體會篇二
今天下午，我看了一部電影《念書的孩子》，走出電影院我的心情還久久不能平靜，電影中的情節(jié)時時刻刻都仿佛展現(xiàn)在我的眼前。影片講述了一個山村留守兒童的故事，故事的主人公是一名叫路開的小學生，爸爸媽媽去城里打工了，只留下他和爺爺和一條撿來的流浪狗——“小膽兒”相依為命。
他們生活的非常貧困，家里沒有錢交不起電視費，不能看電視，晚上路開就給爺爺念書，小狗也趴在床下抬起頭，好像聽得很認真。每當路開上學的時候，小狗都陪伴著他，路開經(jīng)常把心里的話說給小狗，路開特別想他的爸爸媽媽，當他對小狗說想念爸爸媽媽的時候，我禁不住也淚流滿面了，我多么希望他的爸爸媽媽早一點回來陪伴他呀。
天早上，“小膽兒”大叫起來，咬著路開的褲腳往爺爺?shù)奈葑永锍?，原來爺爺煤氣中毒了，路開撥打了120，經(jīng)過醫(yī)院的治療，爺爺被搶救過來了，但是爺爺?shù)纳眢w越來越虛弱了，已經(jīng)不能再照顧他了，開開每天放學回來寫完作業(yè)后，還要照顧爺爺，他學會了做飯，還會做咸蘿卜。
日子一天一天的過去，有一天，“小膽兒”又大叫起來，它趴在爺爺?shù)拇策叄蛑鵂敔數(shù)氖郑墒菭敔斣僖残巡贿^來了，爺爺走了。爸爸媽媽回來了，他們要把路開接到城里去上學，卻得到了路開的反對，最終，還是要進城了，路開和爸爸媽媽上了汽車，可是卻無法帶上“小膽兒”，汽車上不讓帶動物，車開了，小狗拼命的追著汽車跑，路開在車上哭的撕心裂肺，我也忍不住大哭了起來。
小膽兒一直追一直追，可始終追不上，電影伴著哭聲結(jié)束了。
六年級畢業(yè)收獲體會篇三
從前，在一個山村里，有個叫路開的學生。因為父母常年在外打工，所以，他從小到就跟爺爺一齊生活。因為爺爺患有肺病，家里就沒有交電視費。因為1、爺爺怕影響孩子的學習，所以沒有交電視費。2、爺爺拿著那些錢買藥了。
之后，路開撿了一條流浪狗。路開給他起名：“小膽兒”，不久他和這只流浪狗成為了最好的朋友。每一天晚上，路開都會給爺爺和小膽兒念學的課文，爺爺和小膽兒因為有路開念課文，這也許使他們幸福。
有一天早上，路開在廚房里做飯。小膽兒就在門外不停地叫，路開以為又是大狗來了呢，誰知小膽兒咬著路開的褲子，把他拖到了爺爺?shù)奈堇?，爺爺煤氣中毒。多虧了路開及時撥打了120，爺爺才撿了一條命。爺爺回家沒幾天，不幸去世了。這讓路開的心靈受到了強烈的打擊。
爸爸媽媽擔心路開自己在這山村里上學，于是把他一齊帶到城里。路開失去爺爺，王老師，同學……最后他爸爸，把小膽兒也一齊丟在了這山村，小膽兒拼命地追著路開!路開擦著眼淚，給小膽兒喊加油!最后小膽兒沒有追上那車，又去過它那只流浪狗的生活，而路開則離開了這山村!
我看完這個故事，我的眼淚一大滴一大滴的往下掉，我最后明白在山村里的同學，是那么艱難的讀著書。期望城市里的我們要珍惜!
六年級畢業(yè)收獲體會篇四
一場突來“新冠”疫情，讓全國人民更加團結(jié)地凝聚在一起，眾志成城，共戰(zhàn)“新冠”我們不得不延期開學，為了讓孩子們在家中能夠停課不停學，安全充實地度過這個特殊又漫長的假期，線上學習無疑成為了我們現(xiàn)階段的選擇。自2月10日開始，截止到今天，我們已經(jīng)進行了將近三周的線上教學。我們都是第一次遇到這種情況，也是第一次進行這種方式的授課，我們和孩子們一起，慢慢摸索，慢慢成長。以下是我的幾點感受與反思：
(1)我們班的孩子非常熱愛學習，從每天他們早早的簽到等著老師授課就可以看出來，他們總是按照老師的要求提前五分鐘便開始簽到，等著老師上課.全班孩子，沒有一個孩子掉隊，這是我最欣慰的地方，也是最值得我驕傲的地方。孩子們對于這種特殊的教學方式?jīng)]有排斥，而是很認真的配合老師完成一項一項的教學任務(wù)。家長們也是非常配合，有的家庭三個孩子家中只有一部手機，孩子們就在家長們的督促下，有秩序的，大的學完，小的學，條件雖然艱苦，好在孩子們都能跟上進度。
(2)線上學習的過程中，老師有很多的資源可以利用。在平時上課時我們忽略了微課等教學資源的利用，教學方式比較枯燥。在線上學習的這段時間里，我們整合利用了更多的學習資源，更多的教學方式。通過多種方式靈活授課，學生的學習積極性也是很高的，大部分學生能夠積極回答問題，能夠緊跟老師的步伐，對于老師布置的作業(yè)都能夠積極完成。老師布置的教學任務(wù)也都是保質(zhì)保量的完成。
當然經(jīng)過這么長時間的學習，線上學習的弊端也發(fā)現(xiàn)了不少。
(1)師生不能互動，不能及時掌握學生的學習狀況。老師在教學的過程中，需要隨時掌握學生能否跟得上老師的教學節(jié)奏。在我們平時的教學過程中，我們會隨時檢驗學生的學習情況，通過降低教學速度、反復(fù)講解、提問做題等方式讓學生能跟得上。但是線上教學，我們在教學的過程中，不能夠及時掌握學生的學習情況。因此可能就會較低學習效率。
(2)無法進行課堂管理，學生不能自律。在我們平時的教學過程中，如果有的學生在聽課的時候，做小動作或者是思想出小差老師會及時糾正，讓他回到正常的學習狀態(tài)。但是在線上教學中，課堂管理就沒有那么靈活。有個別學生無法自律，經(jīng)常提問的時候反應(yīng)緩慢。
針對上述情況，在今后的線上教學過程中，我會與家長和學生多溝通，多交流，及時了解他們的生活狀況和學習動態(tài)，多聽取他們的反饋和意見。盡量讓課堂變得生動活潑，讓孩子們在有限的條件下，能夠?qū)W到更多的知識。
六年級畢業(yè)收獲體會篇五
六年級畢業(yè)季，意味著孩子們正在結(jié)束小學生涯，跨入新的學習階段。作為家長，我們對這個時刻充滿著復(fù)雜的情緒。當我們回首過去六年的成長歷程時，我們看到了孩子們從稚嫩的小孩逐漸成長為懂事的少年，這其中的點點滴滴讓我們感到無比欣慰和驕傲。
第二段：為孩子的努力點贊。
回想起孩子們六年來的成長，最令我們欣慰的是他們的鉆研精神和勤奮學習的態(tài)度。在這段時間里，我們見證了孩子們從不懂事的“調(diào)皮鬼”變成了明理守紀的學生。他們在學習上付出了巨大的努力，每天努力泡在書海中，從不間斷地追尋知識的腳步。這種堅持不懈的學習態(tài)度和勇往直前的精神，讓我們?yōu)樗麄冐Q起了大拇指。
第三段：陪伴是最寶貴的禮物。
在孩子成長的過程中，與他們的交流和互動是至關(guān)重要的。無論是陪伴他們完成作業(yè)，還是一起閱讀、討論，或是參加他們的學?；顒?，每一次的互動都是我們對孩子的關(guān)心和愛的表達。通過這些陪伴，我們可以進一步了解他們的需求和困惑，為他們提供更具有針對性的支持和指導。同時，我們也始終鼓勵孩子們，鼓勵他們在學習和生活中勇敢去嘗試，不斷追求進步。
第四段：樹立正確的價值觀。
在小學六年級，孩子們逐漸建立了對世界的認知，并形成了自己的價值觀。作為家長，我們在這個過程中起著至關(guān)重要的作用。我們要時刻引導孩子們樹立正確的價值觀，教導他們分辨是非，培養(yǎng)他們的責任心和道德感。不僅要告訴他們做一個好學生，更要告訴他們做一個好人，關(guān)愛他人、尊重他人。只有這樣，孩子們才能在今后的成長中做出正確的判斷和選擇。
第五段：信任和支持將永遠相伴。
畢業(yè)是孩子們從小到大的一個重要時刻，盡管他們將邁入新的學習階段，但我們作為父母可以從未離開。作為家長，我們要給予孩子們更多的信任和支持。即使他們將面臨更多的挑戰(zhàn)和責任，我們也要相信他們擁有應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。當他們?nèi)〉煤贸煽儠r，我們要及時給予表揚和鼓勵；當他們遇到困難時，我們要及時給予幫助和支持。信任和鼓勵將永遠是我們給予孩子們最寶貴的禮物。
畢業(yè)是學生自小學開始面對的第一次“告別”，也是進入新階段的一個新的起點。作為家長，我們在孩子們畢業(yè)的時刻應(yīng)該記住這六年來的點滴收獲和努力，同時也要給予他們更多的信任和支持。相信他們會茁壯成長，并展開更美好的人生旅程。
六年級畢業(yè)收獲體會篇六
六年級，意味著小學生活即將畫上句號，相較于前五年的小小世界，我們將要踏入更加廣闊的世界。而此刻，我們共聚于畢業(yè)講座場上，準備聽一聽來自大家的心得體會。我也想分享一下自己的思考和感悟。
第二段：讓我們一起感受成長。
在小學的日子里，我們一路向前，一步一個腳印，到達現(xiàn)在的這個節(jié)點?；仡欉@六年的成長歷程，其實我們在不知不覺中獲得了太多的進步。或許我們還無法意識到自己已經(jīng)變得多么堅強和自信，從第一次拿起筆寫漢字、讀字母，到今天可以暢快地朗讀和寫作。我們也經(jīng)歷了許許多多不同的人和事，學習到關(guān)于生活的那些重要的課程和知識，這一切認真汲取，都會成為我們?nèi)松呢敻弧?BR> 第三段：讓我們用目光迎接未來。
終究要離開小學，踏上更復(fù)雜和廣闊的人生道路，這頗為緊張卻也是令人興奮的過程。成人非易，每個人都會有不少疑慮和猶豫，但是，作為小學六年級的我們，我們應(yīng)該迎接未來的挑戰(zhàn)，不要去害怕失敗，允許自己嘗試并有所成果或收獲。一個完美的人生無法保障，但是，一個一直在前進的人生是值得我們?nèi)プ非蟮摹?BR> 第四段：對于我們，接下來的挑戰(zhàn)是...
高中生活無疑是新的挑戰(zhàn)，孕育了許多的夢想和期待，但也有很多困難和壓力。我們將會面臨不同的人群、不同的課程、不同的學習方式，而這些都需要我們擁抱，并且克服困難。如果我們可以明確目標，并且努力付出，那么，一定會有很多機會等著我們。
第五段：結(jié)語。
六年級畢業(yè)講座，代表著我們從小學學習生活中邁向了新的篇章。感謝老師、父母、同學和朋友們對我們的關(guān)心和支持。愿我們接下來的學習和生活充滿祝福和喜悅，展開全新的人生征程。
六年級畢業(yè)收獲體會篇七
在六年級畢業(yè)季即將結(jié)束之際，我們迎來了一場畢業(yè)講座。這次講座讓我們收獲了很多，也讓我們更深刻地理解了學校和老師對我們的期望。
第二段：關(guān)于目標的講述。
在整場講座中，老師們反復(fù)強調(diào)了一個重點：目標。他們告訴我們，有一個明確的目標才能讓我們知道自己要朝著哪個方向努力，而不至于迷失方向。作為即將升入初中的我們，我們將面臨更加復(fù)雜的學習環(huán)境和生活壓力，而這時候確立一個明確的目標，會讓我們更加堅定和自信地前行。
第三段：關(guān)于自律和積極性的講述。
除了目標，老師們還重點強調(diào)了兩個方面：自律和積極性。他們告訴我們，想要實現(xiàn)目標，必須要養(yǎng)成自律的好習慣，不能因為一時的懶惰而耽誤了時間。而積極性也非常重要，只有積極主動地學習、思考和探究，才能取得更好的進步和成績。
第四段：對未來的展望。
在整場講座中，老師們不僅傳授了我們學習方法，更重要的是激發(fā)了我們對于未來的展望。他們告訴我們，要用積極的心態(tài)來面對生活和學習中的挫折和困難，要勇敢地迎接未來的挑戰(zhàn)，因為我們還有無限的可能性和機會等待著我們?nèi)グ盐铡?BR> 第五段：總結(jié)與感言。
這次畢業(yè)講座讓我們深刻地認識到了目標、自律和積極性的重要性，更讓我們對未來充滿了期待和信心。在此，我要向我們的老師們表達我的感激之情。感謝他們在我們成長的過程中所給予的關(guān)懷和指導，讓我們能夠在學習和生活中邁出更加堅實的步伐。我相信，只有用正確的心態(tài)和方法去面對未來的挑戰(zhàn)，我們才能取得更加輝煌的成就！
六年級畢業(yè)收獲體會篇八
六年級是小學生活的最后一年，也是孩子們從小學進入初中的重要節(jié)點。作為家長，我們目睹了孩子們在這一年里的成長與發(fā)展，同時也面臨著許多教育的困惑和挑戰(zhàn)。在這里，我想分享一下我作為一個家長的一些心得體會。
第二段：培養(yǎng)孩子的獨立能力。
六年級是孩子們開始長大、獨立和自主的時候。我們作為父母要提醒自己，無論是在學習還是生活方面，不能再一味地替孩子做決策和幫助。相反，我們應(yīng)該給予他們更多的機會和空間，讓他們學會自己解決問題和獨立思考。比如，我們可以鼓勵他們獨立完成作業(yè)，自己整理書包和鋪床等。通過這樣的方式，我們能夠幫助孩子樹立自信和獨立性，為他們未來的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
第三段：重視孩子的情緒管理。
六年級是一個緊張而關(guān)鍵的階段，孩子們面臨著升學考試、課業(yè)壓力以及人際關(guān)系問題。作為家長，我們要時刻關(guān)注孩子的情緒變化，積極引導他們學會管理自己的情緒。我們可以與孩子多溝通，傾聽他們的煩惱和困惑，盡量幫助他們舒緩壓力，并提供一些建議和解決方案。此外，我們也可以鼓勵孩子積極參加一些興趣班或者運動，讓他們通過釋放壓力來調(diào)整自己的情緒狀態(tài)。比如，我發(fā)現(xiàn)讓孩子參加合適的活動，如樂器演奏或者繪畫，可以提升他們的情緒管理能力，并減輕考試壓力。
第四段：鼓勵孩子多參與實踐活動。
六年級也是一個培養(yǎng)孩子實踐能力的重要時期。在這個階段，我們要鼓勵孩子積極參與各種實踐活動，如社區(qū)服務(wù)、課外競賽等。這不僅有助于培養(yǎng)他們的社交技巧和合作精神，還可以提高他們的實際動手能力。例如，我們可以鼓勵孩子參加學校的義務(wù)陶藝課程，或者組織他們參與社區(qū)的環(huán)境保護活動。通過這樣的實踐，孩子們能夠從中學到很多知識和技能，并培養(yǎng)出實際操作的經(jīng)驗。
第五段：與孩子保持良好的溝通與互動。
最后，作為家長，我們要時刻保持良好的溝通與互動。不論是孩子的作業(yè)、學習情況還是生活瑣事，我們都應(yīng)該積極關(guān)注并為其提供指導。此外，我發(fā)現(xiàn)通過與孩子分享自己的工作經(jīng)驗和成長經(jīng)歷，可以讓他們了解到成長的道路并受到鼓舞。在他們面臨挑戰(zhàn)和困惑時，我們要給予支持和鼓勵，與他們一起制定學習計劃，幫助他們解決問題并堅持下去。
總結(jié)：
六年級的畢業(yè)是一個重要的節(jié)點，也是孩子們成長的見證。作為家長，我們要樹立正確的教育理念，培養(yǎng)孩子的獨立能力，重視孩子的情緒管理，鼓勵他們參與實踐活動，并與他們保持良好的溝通與互動。通過這樣的方式，我們能夠陪伴孩子們度過這個特殊的階段，為他們的未來鋪平道路。我相信，只要我們與孩子們攜手并肩，努力支持和引導，他們一定會茁壯成長，迎接屬于他們的精彩未來。
六年級畢業(yè)收獲體會篇九
站在學校的大門口，看著一年級的小朋友在父母的陪同下走進學校，我看到當年我們的影子。不久后，我們就再也看不到熟悉的校園了吧。
站在學校的操場上，看著同學們在長跑，在跳躍。我看到當年我們的影子。不久后，我們就再也看不到曾經(jīng)撒過汗水的跑道了吧。
站在學校的教學樓前，看著同學們在老師的帶領(lǐng)下盡情享受知識帶來的歡樂。我看到當年我們的影子，不久后，我們就在也看不到一起學習過的教室了吧。
站在學校的主席臺前，看著一年級小朋友的入隊儀式，把手中的紅領(lǐng)巾掛在他們胸前。我看到當年我們的影子，不久后，我們就再也看不到宣誓過的主席臺了吧。
站在老師的辦公室前，看著老師辛勤地批改著試卷，有同學進來為老師捶背時，我看到當年我們的影子，不久后，我們就在也聽不到老師的淳淳教導了吧。
……。
如今，父母對我們的期望我們不會辜負;如今，操場上的同學是那么的英俊瀟灑;如今，教室中的我們正在努力學習;如今，我們不會忘記在主席臺下許的諾言;如今，老師的教導我們不會忘卻!
小學生涯的時間，再緊張的學習環(huán)境中漫漫流逝……。
老師，我們的學業(yè)都是您一手創(chuàng)建的，我們的品德都是您培育出來的。老師，不管今后的人生多么坎坷，我們都會記住你對我們說過的話“走穩(wěn)腳下每一步?！崩蠋?，不管今后的人生有多么艱難，我們都會記住你對我們說過的話“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。”您的教導，我們都會記在心田。
朋友，還記得我們一起走過的花開花落嗎?那些歲月中我們互相傾訴著自己的無奈，然后一起面對的時光嗎?我們說好了的，要當一輩子的朋友，可是，當我們背著書包一個向左，一個向右，多怕以后杳無音信。
在過不久，一切的一切都將變成回憶。請記住我對你們的思念。
在過不久，時間會讓我們忘記一切。老師、同學，請記住七月這天……。
六年級畢業(yè)收獲體會篇十
六年級畢業(yè)意味著孩子們即將邁向中學生活，對于家長來說，這也是一個重要的階段。在這六年里，我們見證了孩子們的成長和進步，也經(jīng)歷了不少挑戰(zhàn)和困惑。正是通過這些經(jīng)歷，我們有了許多寶貴的體會和心得，下面，我將與大家分享一些關(guān)于六年級畢業(yè)的家長心得體會。
第二段：關(guān)注孩子全面發(fā)展。
六年級是孩子們進入青春期的階段，他們開始渴望獨立和自主。家長在此期間要尊重孩子的個人意愿，但同時也要時刻關(guān)注他們的全面發(fā)展。我們要幫助孩子制定學習計劃，并培養(yǎng)他們良好的時間管理和自律的習慣。此外，我們要關(guān)注孩子的興趣愛好，鼓勵他們參加各種課外活動，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。只有全面發(fā)展，孩子才能在未來的學習和生活中更好地適應(yīng)和發(fā)展。
第三段：培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
學習習慣的養(yǎng)成是孩子進入中學的重要基礎(chǔ)。六年級家長要督促孩子制定每日學習計劃，并建立良好的學習習慣。家長要積極參與孩子的學習過程，關(guān)注他們的學習進展，并及時給予鼓勵和指導。此外，我們還要教育孩子正確看待考試，提醒他們學習的目的是為了提高自己的能力，而不僅僅是為了取得好成績。只有培養(yǎng)出良好的學習習慣，孩子才能在中學階段更好地適應(yīng)新環(huán)境和新要求。
第四段：關(guān)注孩子心理健康。
六年級是孩子們成長過程中一個關(guān)鍵的時期，孩子們會面臨一定的心理壓力。因此，家長要尤為關(guān)注孩子的情緒變化和心理健康。我們要與孩子保持暢通的溝通，鼓勵他們表達內(nèi)心的疑慮和困擾。同時，我們還要給予孩子足夠的支持和理解，幫助他們建立積極的心態(tài)和應(yīng)對壓力的能力。除此之外，我們還要為孩子提供一個輕松、愉快的家庭環(huán)境，讓他們在學習之余得到放松和快樂。
第五段：成長和回憶。
六年級畢業(yè)，不僅僅是一個學業(yè)上的結(jié)束，更是孩子們成長的里程碑。在家長的陪伴和指導下，孩子們逐漸形成了獨特的個性和獨立的思考能力。他們在各個方面有了很大的成長和進步，我們感到由衷的欣慰和自豪。與此同時，我們也要意識到孩子們即將面臨新的挑戰(zhàn)和壓力。因此，我們要給予孩子們足夠的支持和鼓勵，讓他們在中學階段繼續(xù)追求卓越。
結(jié)尾。
通過六年級畢業(yè)的經(jīng)歷，我們家長深刻認識到在孩子成長的過程中，我們起到了重要的引導和支持的作用。我們要以樂觀的心態(tài)和堅定的信心繼續(xù)陪伴孩子們成長，并為他們樹立正確的人生觀和價值觀。六年級的畢業(yè)只是孩子們?nèi)松砷L道路上的一個小小的起點，我們相信他們將在未來的人生中展翅高飛，并以他們的成就為我們樹立榜樣。
六年級畢業(yè)收獲體會篇十一
今天，我看了一部電影，名字叫做《海上奇緣》。
故事發(fā)生在一個孤島上，風雨半神毛伊在一天中盜走特菲堤之心并丟失，讓黑暗勢力日漸擴大，使孤島失去了一切東西。孤島上住著一群人，這一群人中有一個長老，長老有一個女兒叫莫阿娜，莫阿娜有一個夢想，就是出海邊行。有一天，莫阿娜跑到海邊，大海竟卷起一個浪頭，把丟失已久的特菲堤之心交給了莫安娜。這一幕被奶奶看在眼里，就讓莫安娜找到了毛伊和毛伊一起去特菲堤島去歸還特菲堤之心。
莫安娜從海上遭遇了龍卷風，竟意外的漂到了一個荒島之上，找到了毛伊。毛伊一開始想自己逃離這個荒島，就把莫阿娜關(guān)到一個石洞之中，莫安那好不容易逃出后，毛伊又把莫安娜仍到海中，可大海又把莫阿娜給推了上來，毛伊自己下船，可海水又把毛伊自己推了上來，毛伊這才同意一起去特菲堤島。
毛伊在怪獸王國找回了自己的神鉤，和莫安娜一起向特菲堤島出發(fā)。
到了特菲堤島之后，莫安娜遇到了火神——惡卡。在第一番較量之后，毛伊的神鉤惡卡打壞，再打一次就會壞掉。毛伊沒有再去挑戰(zhàn)，自己便走了。莫阿娜也想放棄，可這是，已經(jīng)去世了的奶奶來到了莫安娜身邊，并讓她堅持下去。莫阿娜領(lǐng)悟到了奶奶的良苦用心，自己駕船，沖向了特菲堤島。
惡卡想把莫阿娜的船擊沉，可這時候，天空中飛來一只鳥，那只鳥突然又變成了毛伊，把惡夫的手用神鉤砍斷。最后，莫安娜對惡卡說：“這并不是你”惡卡把頭低下，讓莫阿娜把特菲堤之心歸還。一瞬間，萬物重新復(fù)蘇，惡卡變成了特菲堤。
這部電影中的莫安娜和毛伊是一個鮮明的對比，一個勇敢，一個膽小;一個有恒心，有毅力，另一個半途而廢，有始無終。
這部電影讓我懂得了：要支持，不要半途而廢。
六年級畢業(yè)收獲體會篇十二
把兩張畢業(yè)照擺在一起，想想，時間可過的真快啊!12年不知不覺就過去了。雖然兩張照片站在我身邊的人都不同，但那一張張稚嫩的臉逐漸變成了少年，讓人不禁感慨......
我手拿一張畢業(yè)照，在上面指指點點，自言自語的講述著一個又一個有關(guān)于我們的故事。指尖劃過一張張初現(xiàn)棱角的青澀臉龐，每一個都為我熟識，腦海里全是他們鮮活的身影——他們都陪我走過了六年的月歲輪轉(zhuǎn)。不知是誰，把我們這么多人聚在一起，相識，相知，相互陪伴著對方，過了一個又一個的365天。這可能就是所謂的“天意”吧。
如今假期已經(jīng)過了一半了，想想當初快畢業(yè)時，我們之間漫不經(jīng)心的問一句：“你去哪所中學?”其實都是算計著開學還能再見到多少張那令我們熟悉的面孔。我還想著，當初那么嫌棄的同學，現(xiàn)在看來全是滿滿的回憶，當初盼望著畢業(yè)，現(xiàn)在看來真是年少無知，不知道一群朋友分開的苦楚。
也許我們都會忘了對方，忘了他的名字，忘了他的樣子，但我們都忘不掉我們在一起經(jīng)歷的美好的小學時光。
再看看畢業(yè)照，好像6年的時光如放映機一般展現(xiàn)在我的面前，不知不覺，眼睛好像就花了......
同學，珍重。
六年級畢業(yè)收獲體會篇十三
歲月匆匆，花開花落。小學六年級的學習生活瞬間就要過去了。即將離開母校，即將離開，即將離開同學，心中充滿留戀之情。
忘不了，美麗的母校。在您的懷抱里，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。在這里，我們受到了嚴格的教育;在這里，我們養(yǎng)成了遵守紀律、團結(jié)友愛的好作風;在這里，我們獲得了知識，懂得了道理，們在這里茁壯成長。
忘不了，敬愛的老師。您就如那“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春雨，滋潤我們這些小禾苗。您讓我明白了：陽光是怎樣照亮人生的，園丁是怎樣照顧花朵的，春風是怎樣染綠世界……在我的眼中，老師，您既溫柔又威嚴，既平凡又偉大。，就是我心中的春雨，您就是我心中的陽光……將永遠感謝您。
忘不了，親愛的同學。我們并肩走過了六年，在這六年中，我們一起度過了一段美好的歲月，送給了我一顆友誼的種子，播進我的心田。在朝夕相處中，我們一道成長，轉(zhuǎn)眼間，卻要分開，心中怎能平靜呢?那么，就請記住們在一起的每一分鐘，讓友誼地久天長!
將珍惜剩下的每一分，每一秒，不讓這六年成為遺憾。在母校里，留下美好的回憶;給，留下美好的印象;給同學，留下美好的記憶。
六年的小學生活過去了，我們即將離開親愛的母校。這時，我們才發(fā)現(xiàn)，“畢業(yè)”不是一個輕飄飄的名詞，而是一份沉甸甸的留戀。對于難舍難分的同學，對于循循善誘的老師，對于朝夕相伴的校園。我們有太多太多的依戀與感恩。
感謝同學，這六年來，我們一直生活在一起。我們之間留下了太多太多珍貴的記憶——我們曾鬧過的小矛盾，發(fā)生在我們之間的小插曲，我們共同策劃的班隊活動，我們一起談?wù)撝切┻b遠的理想……這些平凡而樸素的小事，在六年如水的歲月里，將成為我難忘的美好記憶!運動會上我們共同的吶喊，歌詠比賽中我們齊心的努力，隊旗下我們莊嚴的宣誓!六年朝夕相處的情誼是深厚的，是很難說分離的，同學們，我會記得你們那一張張?zhí)煺娴男δ槨Ｗ屛覟槟銈儬N爛的前途祝福!
感謝敬愛的老師!是你們，讓我學到了許多的知識。盡管你們總是把對我們的愛深深埋在心里，盡管你們每天盡力扮出嚴肅的樣子，但是，我還是從你們的眼神里發(fā)現(xiàn)了你對我們的愛!
數(shù)學老師?老師，您嚴謹細致，您的每一次的談話都會敲醒我們沉睡的警鐘，您的溫柔和藹總是讓我們動容。
英語老師?老師，您總是在課堂上穿插一些人生哲理，讓我們受益終生。
體育老師?老師，您在我們眼中親切活潑。
我們的班主任?老師，您的金玉良言我們現(xiàn)在還記得，您對我們的關(guān)心與呵護讓我們舍不得離開您!
感謝你們，親愛的老師們!您幽默新潮的語言深深地吸引著我們，您辦公桌上的一大沓作業(yè)帶給了我們激勵與感動，您的每一次鼓勵都給予了我們莫大的支持!
師恩如山，老師，你們給予了我們生命的色彩，我們將永遠銘記!請允許我們道一聲：“老師，您辛苦了!”
感謝母校，感謝哺育了我們六年的成長搖籃!那寬敞明亮的教室，那高大挺拔的玉蘭，那日夜為我們操勞的母校領(lǐng)導們!感謝你們!校園里的每一條路，都留下了我們的汗水和足跡。校園內(nèi)的每一朵花，都即將變成最美好的記憶!
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，請老師相信我們，我們會在以后的學習中加倍努力，取得更好的成績!
真心地祝愿老師們身體健康，真誠地祝福我們的母校更加輝煌!
六年級畢業(yè)收獲體會篇十四
電影里的“小彩金”給了我們一個很好的答復(fù)。
彩金，一個孝順的女孩，出生30多天的時候便被親生母親拋棄，被一對善良的農(nóng)民夫婦收養(yǎng)。此時她的養(yǎng)母已是半身不遂，只能靠輪椅行動。
而彩金10歲時，她的養(yǎng)父摔斷了腿落下殘疾，貧困的家庭更是雪上加霜。面對困難，彩金選擇的是拼搏。她一個人撐起了整個家。付出了多少苦，多少汗，只有她自己知道。
家況日下，養(yǎng)父母為了不讓彩金受苦，含淚把彩金送回了她的親生母親——一個比較富有的女老板處。但是彩金卻執(zhí)意跑回來照顧她的養(yǎng)父母。
彩金面對艱難的家境沒有退縮，而面對舒適生活的誘惑，也沒有忘記家里孤苦伶仃的父母。這種孝，讓我為之動容!
我想起了外教老師對我提起過的一個上他的課的同學。
“他很胖，每次都是他的媽媽送他來，但他每次都遲到。而且來到這他也不好好學，直接把家里的游戲機也帶來了。他對他的媽媽很不禮貌，總是指使她干這干那，又讓她幫他買水，稍不如意還當著我的面對她咆哮、說粗口?！?BR> 聽到這我搖搖頭、嘆了口氣，沒說什么。
哪個父母不深深愛著他們的孩子?像彩金父母那樣，在第一次面對彩金的親生母親時，卻神情激動地讓她走開，聲嘶力竭：“彩金是我們的!”但后來為了彩金卻又忍痛將彩金送回親生父母處。
可是，我們中的許多，卻在理所當然地接受父母的愛，卻沒想到父母其實也需要我們的愛。甚至一些人已經(jīng)考上了名牌大學，或者已經(jīng)“成功”了，卻把當初父母的付出忘在了腦后。
懂得感恩，就像我父母那樣常常惦記著外公外婆，并且經(jīng)常通電話，逢節(jié)假日我們一家還會回外婆家。這便是孝與感恩。
孝，從來不嫌晚。若你不在父母身邊，請立刻撥個電話問候吧!若你就在父母身邊，請幫你父母做些你力所能及的事吧!
六年級畢業(yè)收獲體會篇十五
在書海里徜徉，我是享受的;在音樂中暫駐，我是快樂的;在游玩中忘我，我是幸福的。因此我的暑假是快樂的。我享受著我的快樂暑假。
一、在書海徜徉。
這個暑假，我在書海中遨游。讀書帶來的快樂，是任何其他活動都難以相比的。當它讓你哭時，那種感動，能夠進入心坎橫生的地方;當它讓你笑時，那種快樂，像是融化心上的一塊糖。它時而像鐵鍬，在你心葉上挖出一個個痛楚的窟窿;時而像辣椒，辣得讓你汗如雨下卻又拍案叫絕。有時，它像雷像電，狠狠地劈下來，將迷糊混沌的你震醒;有時，它又像云像霧，讓你騰云駕霧，渾然忘卻一切煩惱。當指尖輕輕翻過浸潤著冷香的`書頁，好似走進一座雪夜中古典的村莊，走進一座文人們用思想的靈光和人格的尊嚴筑就的精神殿堂。在書海中徜徉，我是享受的，這是我的快樂暑假的重要內(nèi)容。
二、在音樂中暫駐。
暑假里，但我一個人的時候，我就會在音樂中暫駐。那音調(diào)仿佛如被施了魔法。時而似薔薇架下，蜂飛蝶舞;時而如偶然失意，懊惱徘徊;仿佛細雨霖鈴，擊碎了夜的幽靜，曼舞著乍現(xiàn)的心靈之光。又似小橋流水，那聲音悅耳動聽，當音樂到高潮的時候，讓人心潮澎湃，頓覺銷魂;有時，在柔和的燈光下，或在溫暖的陽光里，聽著那優(yōu)雅恬淡的音樂，感受著其中的悲歡離合，許多快樂的暑假日子，便在其中度過。
三、在游玩中忘我。
暑假，我到了潮汕地區(qū)，讓我對潮汕文化感到由衷地喜愛。淡日臨窗，瓶花余香彌漫，茱煙繚案，那茱，便是有名的功夫茶。濃妝淡抹，身披華美衣裳，表演一波三折，聲音與配樂混為一體的，便是潮劇。在大海邊，聽著浪花拍打的聲音，享受著迎面吹來的海風，吃著剛才還活蹦亂跳的海鮮，品嘗著當?shù)氐男〕?。不禁發(fā)出感嘆：此為人生的一大樂趣也!在游玩中忘我，我的暑假，快樂也由你聯(lián)合贊助。
這便是我的快樂暑假，在書海中徜徉，在音樂中暫駐，在游玩中忘我?？鞓肥罴?，由我主導。
六年級畢業(yè)收獲體會篇十六
從剛上小學，我便知道總有一天要畢業(yè)，總認為畢業(yè)是非常激動令人高興的事，今天才知道了真正的滋味。
早上八點半，同學們已早早到齊了，考試完后兩天不見，大家有說有笑有那么多的知心話兒，我們六一班的畢業(yè)典禮就在大家的歡聲笑語中開始了。
當主持人宣布有孔老師為我們講話，孔老師走上講臺，說：“今天，我很高興能再次在這里見到可愛的孩子們，還記得六年前……”剛說到這兒，孔老師便開始哽咽，很多同學也和孔老師一起流下了淚水，孔老師告訴我們，不管將來大家走到哪兒，永遠不要忘記母校的一草一木，不要忘記朝夕相處的老師和同學，此時此刻，老師已淚流滿面，我只感覺到自己的眼淚在眼眶里跑步，我們變得無比傷心，原來熱熱鬧鬧的教室此時已變得無比哀傷。
接下來由孔老師為我們頒發(fā)畢業(yè)證書，家長還要面對面給自己的孩子講一句話祝福的話。很多很多家長在講話時都流下來眼淚，媽媽對我說：“感謝六年來老師的辛勤培育和付出，希望郭怡欣在以后成長的路上踏踏實實，陽光自信，快樂成長!”我突然很傷感，現(xiàn)在我已經(jīng)畢業(yè)了，我即將是一名初中生了，真的要告別母校的老師和同學，那種心情真是無以言表。
從來不知道時間過得這樣快，畢業(yè)典禮結(jié)束了?？桌蠋熂t著眼圈溫柔地對我們說：“好了孩子們，下樓玩去吧?！笨墒?，大家沒有一個人動，依依不舍地望著孔老師，因為，這或許是我們六一班最后一次端端正正的坐在教室里聆聽孔老師講話了，大家只能有這樣的方式，表達對老師同學的依依不舍，即便孔老師又喊了幾遍，也沒有一個同學從座位上站起。孔老師提醒大家可以在教室或者校園合影，也可以和喜歡的同學玩耍，此時，同學們一個個走上講臺，和孔老師擁抱合影，很多同學傷心地失聲痛哭。
難忘的畢業(yè)典禮結(jié)束了，我們即將成為一名中學生了。這是我最難忘的一堂課，讓我們帶著母校老師和同學的期待，帶著家長的祝福上路，去迎接人生有一個嶄新的開始。
母校，我愛你!老師，我愛你!同學，我愛你們!
六年了，我在這里度過了快樂的時光。小學的生活，酸酸甜甜，我們像無憂無慮的小鳥，在校園里穿梭。其實，那些我們認為是煩惱的事，長大后，才知道，那不是煩惱，是快樂，現(xiàn)在想起那時我們皺著眉大聲抱怨的樣子，大聲敘述著那些所謂的煩惱的時候，我便笑起來。是的，那些微不足道的“煩惱”，現(xiàn)在，恐怕不會再有了，因為，兒時的純真，兒時那種快樂，現(xiàn)在再也不會有了。即將告別一個個稚氣未脫的同學們和那充滿生機的小學校園，還真是不舍得。
小小的教室，裝滿了我們的歡聲笑語。
a同學，你還記得你和我是班上最八卦的同學嗎?我們倆從這兒八卦到那兒，從那兒扯到這兒，嘻嘻哈哈的我們，看著被我們八卦到的同學一臉憤怒的樣子，捂著嘴，趁那位同學還沒發(fā)火，急忙溜走了。你還記得，我們被其他同學八卦的時候嗎?你一臉的無辜，裝作什么都不知道的樣子，一臉迷茫，別人也就作罷;我卻瞪大了眼睛，臉漲得通紅，大聲解釋著，然后，拼命追著那位同學，打打鬧鬧，最終喘著氣，嘻嘻哈哈地再走進教室……你還記得，我們在三八婦女節(jié)時，一起惡作劇班上的那位男老師，給他送上了賀卡及康乃馨，老師莫名其妙，還不知道是誰……我們之間，就是這樣的嘻嘻哈哈，歡樂溫馨。
畢業(yè)了……。
在_小學呆了五年，在這五年了里。在一年級的時候，我多么希望我快快上六年級，等呀等。經(jīng)過風雨交加，才出現(xiàn)風雨彩紅，現(xiàn)在到了六年級。我又想回到小時侯，我這是怎么了，簡直就是說風就是雨，可惜，說的容易，做的難呀。好回憶小時候和小伙伴在一起玩耍，那時候的快樂，那時候的歡笑，是無比的燦爛。六年級了，再也回不到小時候了，以前的老師，以前的同學，要是我能變成小時候，我會更加珍惜以前的友誼，再也不和朋友鬧絕交，甚至和她們快快樂樂大玩一場。一想到我們的班級，我就覺得沮喪，在沮喪的過程當中，我又看到了甜蜜，看到了在我們班級酸。甜。苦。辣。畢竟在一起呆久了，難免有一些難忘之情。
再過一個學期，我就要初中了。和小學畫了一條分界線。唉，我不想那么快就和小學告別，因為到了初中，負擔很重，就像是一座山，一旦壓下下去，很難再撐下去。所以，我對初中沒興趣，在小學的最后一個學期里，我要好好參觀我的母校，在我童年的相冊里，一定要刻上我的母校是個怎么樣的，也要貼上沙河小學里最好看的照片，那將會是最最美好的果實，等我長大了，我一定要回去看看我的母校，我用我豐富的想象力去想象。母校，你是什么樣的。
我還期待長大后，你看，我就說過我說風就是雨，又改變注意了吧。我會永遠記住你的。
一轉(zhuǎn)眼間，六年的時光就要結(jié)束了，我將要與我尊敬的老師，親愛的同學分離了，我是多么舍不得啊!
朋友是琴，演奏一生的美妙;朋友是茶，品味一生的清香;朋友是筆，寫出一生一世的快樂;朋友是歌，唱出一輩子的溫馨;只有朋友最珍貴!
劉晨東同學是我最好的朋友，我永遠也不會忘記他。一次，我和他正在打籃球，他搶球時不小心抓了我的臉一下，血便流了出來，劉晨東他像脫韁的野馬向?qū)W校的小賣部奔去，買了兩片創(chuàng)可貼，然后拿出一片創(chuàng)可貼小心翼翼的給我貼在傷口上，又把另一片創(chuàng)可貼放在我的手上。霎時，我的心頭涌上了一股暖流，我知道劉晨東是我永遠的好朋友，我與他無法分離。
以前上課，我的腦子一直惦記著外面美麗、寬闊的操場、同學們玩得歡悅的笑聲，根本沒有在聽老師講課。我沒呆一件課，就感覺好像在“牢房”里呆上了一年，我好想下課后向操場奔去，去跟同學們嬉戲打鬧，而每次老師教導我，我卻根本不在意?，F(xiàn)在回想起來，當初我浪費了許多黃金寶貴的時間。如果時光能倒流，我多想認真地聽老師講著津津有味的課?，F(xiàn)在我即將于老師分離，我是多么不舍啊!老師們用愛心澆灌著我，傳授給我豐富的知識，想我的親人一樣的愛護我。老師，您是春雨，染綠了世界，而自己卻無聲的消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。讓我與您的師情如春天的細雨永駐您的心間!
同學們給了我很多的快樂，就像我的兄弟姐妹一樣的在暗中支持我、幫助我。同學，我們童年的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中……母校的每個角落，都珍藏著我們的友情，播種著我們的夢想。讓我們的友情如溫暖的春風永駐你的心田!
時光如箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼六年已過，我已是個六年級的學生了。
回想起五年前，只有六歲的我懷著對學校的憧憬，和對知識的好奇心，走進了小學的校門。在學校里我學會了團結(jié)、自信，六年級的我又有了很大的進步：在同學的幫助下、在老師的指導下，我成為了一名品學兼優(yōu)的好學生。
到了現(xiàn)在，還有一個月就要畢業(yè)了。在這個月中我要以最好的成績來回報老師辛勤的培養(yǎng)和父母無微不至的照顧。在這段時間內(nèi)，我要認真的開始復(fù)習語、數(shù)、英三門學過的知識。媽媽說過：在最重要的時刻，一定不要浮躁，要把心安下來，才能把事情做好。你現(xiàn)在處于一個很關(guān)鍵的時期，只有心平氣和，才能把畢業(yè)考試考好。
是呀!想要在某方面有成績、有突破，就要在這方面努力!
在這小學的最后時光內(nèi)，我要以百倍的信心和孜孜不倦的努力，贏得畢業(yè)考試的成功!
我和她一起把自己的水一飲而盡。幾個月前，也就是這樣糊里糊涂地畢業(yè)了，拿到那本薄薄的畢業(yè)證，從此各奔東西。他們走的時候什么也沒有說，僅僅一個淡漠的眼神，便從我的視線中慢慢消失，成為一個個孤獨的背影。當空曠的校園只剩下我一個人，我便突然意識到，他們從我的生活中，從我所熟悉的，愛過的，所接受的生活中——離開了。
那天我沒有哭。我站在他們身后，看見他們渺小的身影漸漸被夕陽的余光包裹，然后慢慢地消失在落日的余輝中。于是從那天起我便再也沒有見到他們熟悉的臉龐，沒有見到我所愛過的一切。走了，都走了。我再也無法聽見他們的聲音，原來似乎理所當然輕而易舉的事情，卻成為了我們彼此無奈的牽念。我失去了他們的微笑，從此以后，我們的名字彼此淡漠，成為一個個陌生的回憶。我不能再像原來一樣感受他們的愛，他們的恨，他們的喜悅與痛苦——他們走了。走的那天，殘陽如血。
我感覺到強烈的悲哀。當潛意識中早已否認，或是從未承認的事情突然出現(xiàn)在生活中，那種悲傷便排山倒海地壓了下來。畢業(yè)在那時似乎只是一個遙遠的夢，一個不會實現(xiàn)的神話——但它卻出人意料地出現(xiàn)在我的現(xiàn)實中，出現(xiàn)在我的美妙的夢境里。記憶把一切美好的，痛苦的，或是憂郁的片段，編織成一個個哀傷的夢寐，醒來時，淚已落滿心中的角落。我不能接受沒有玖的早晨，也不能忘記矜憂郁的眼神——是的，我不能!記憶把一切美好，卻已是回憶的思維磨滅，慢慢消失在我淡漠的目光中。沒有人見證了它的存在，如同一片消逝的雪，如此地散落，似乎從來沒有出現(xiàn)過——但是又有誰能明白呢?它存在過啊，我的絢麗的生活啊!
他們走的時候沒有回頭，于是我凝望他們的次數(shù)如此成為了一個不變的數(shù)值?；蛟S這只是個定數(shù)，離別或是聚散，都不存在美麗的永恒——但是，玖，當你帶著淚光微笑著回頭，我看見了你心底不變的悲哀。我想說話的，但是我沒有……玖，我害怕啊，我真的害怕啊!
他們走了。真的走了。
我畢業(yè)了。
如此地，在背影的陪伴下，畢業(yè)了。
枝上的葉子被暖暖的風兒吹綠了，地上的濃蔭被火紅的驕陽照得更濃，畢業(yè)的來臨被班長的話映襯得更動人：“畢業(yè)之際，母校給予了我們多少快樂呀!讓我們?yōu)槟感Ｗ鳇c事吧!”
金色的陽光灑在了我們——一群盡情潑灑回報母校甘露的小蜜蜂們身上。你瞧這邊，小紅正摩平書角呢!她一只手壓住書頁，另一只手自上而下輕輕撫平。不知不覺間一份對母校的情在平整的書頁上散發(fā)……你看那邊，小麗正手拿橡皮輕輕擦拭上面的污點。每擦幾下，她就抖一抖樹上的橡皮屑，而那份對母校的感激也在這時更美麗動人……而我，一只勤勞的小蜜蜂也正端坐在桌前細心剪裁膠帶。嚓嚓……那清脆的聲音充盈了整個教室。接下來該補書了。輕輕地，我拿起一條膠帶把頑皮的它按到書上，迅速撫摸著它那透明的身軀，輕柔而動人……我不厭其煩地重復(fù)著，額頭上那幾顆細密的汗珠閃爍在陽光下，也閃爍著一份回報母校的縷縷真情。
大功告成了，看書架上，那皺皺的邊角不見了，取而代之的是平整的書頁;那破損的傷疤不見了，取而代之的是賞心悅目的小布丁;那滿是污點面孔不見了，取而代之的是白凈的面頰……這都是同學們的功勞呀!這都源于同學們心中對母校感激和回報之心!書籍因得到我們的呵護變得更美，我們也因圖書的變化而喜上眉梢，更因回報母校而綻開最真摯的笑容。幾顆幸福的汗水也順著臉頰滑落，浸潤著一份感激母?；貓竽感５那檎x流入我們心田。
至我最愛的六年四班的同學們：
青春是一曲流年，我的世界只剩下昨天，彈指一揮間，六個春夏秋冬都已經(jīng)從我的身邊溜走，感謝這六年來陪伴在我身邊的你們，是你們在我落淚的'時候陪伴在我身邊的，雖然我們經(jīng)常會出現(xiàn)一些小分歧，有時候甚至好幾天，好幾個月都不說一句話，現(xiàn)在的我們已經(jīng)從幼稚走向成熟，我們學會了不拘小節(jié)，離別，總是有一些悲傷和凄美，不過不洗傷心，因為離別是為了下一次重逢，我們會在地球的每一個角落遇見你們，也許不會，但我堅信，我們一定還會有重逢的機會，就像陳哲凱同學說的，六年四班永遠不會散!我們待在學校的日子屈指可數(shù)，我們不是應(yīng)該好好珍惜嗎?我們剛剛?cè)雽W的時候，老師牽著我們稚嫩的雙手，走進這個陌生的建筑，陌生的學校，陌生的教室，身邊一切的一切都是那么陌生，老師在講臺上做著自我介紹，我們在下面認真的聽著……往事歷歷在目，徐老師，你當了我們六年的老師了，您是美的耕耘者，美的耕種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，70多億人的地球，茫茫人海中的遇見是多么渺茫，我們偏偏被分在六年四班，我們?yōu)槭裁匆瓦@些從未謀面的人相遇呢?對，這就是緣分，我們被分到一個班，是緣分，我們相識，是緣分，我們認識我們的老師，是緣分……畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，多么想像以前那樣，說那些不好聽的話，現(xiàn)在想想，以后，可能就聽不到這樣的話了吧，在對我們發(fā)一次脾氣吧，在和我們一起嬉戲吧，在和我們上最后一節(jié)語文課吧!我希望，畢業(yè)后的最后一節(jié)語文課，老師讓默寫的不是古詩文，而是全班同學的名字。畢業(yè)那天，我們要微笑著滾蛋!傷心了，就抬頭看看天空，因為他會包含你所有的悲傷。
青春不散場!
———_年6月11日。
六年級畢業(yè)收獲體會篇一
六年級畢業(yè)講座是一個重要的時刻，它標志著我們即將邁入新的階段。在這個特殊的日子里，我們收獲了來自老師、家長和各位嘉賓的肯定和祝福，也感受到了成長的重要性。今天我想分享一下我在這次畢業(yè)講座中的心得體會。
第二段：學業(yè)篇。
在這次畢業(yè)講座中，老師們與我們分享了他們對我們學業(yè)方面的期望和建議。老師們希望我們能夠在新的學校繼續(xù)努力學習、養(yǎng)成好習慣，合理規(guī)劃時間，在學業(yè)上做到自律和自我管理。這些來自老師們的期望和建議，讓我們深刻地意識到，學習是我們成長的基石，也是未來成功的必由之路。
第三段：個人成長篇。
在過去的六年里，我不斷努力學習、不斷克服自己的不足，吸取他人的長處，也接受別人的建議和指導。這些經(jīng)歷讓我成長、讓我更加自信。在講座中，我感受到，自信是自我成長和成功的重要因素。我們需要正視自己的不足，相信自己的能力，也需要審視自己的行為和言語，提高自己的修養(yǎng)。只有這樣，才能讓我們在未來不斷提高、不斷成功。
第四段：未來展望篇。
畢業(yè)講座讓我們看到了未來的方向和可能的出路。我們可以通過自己的努力和學習，讓自己成長為未來有用之人。我們也可以樂觀面對挑戰(zhàn)和壓力，準備好面對未來可能出現(xiàn)的困難和挑戰(zhàn)，超越困難、勇攀高峰。我相信，未來的路程是未知的，但是我們要積極迎接挑戰(zhàn)、抓住機遇，繼續(xù)努力、繼續(xù)成長。
第五段：總結(jié)。
經(jīng)過這次畢業(yè)講座，我看到了自己的不足和優(yōu)點，更加明確了未來的方向和目標。我內(nèi)心充滿了自信和勇氣，愿意在未來的道路上展開自己的翅膀，勇往直前。感謝老師們、家長們和各位嘉賓的支持和鼓勵，相信我的未來會更加光明。
六年級畢業(yè)收獲體會篇二
今天下午，我看了一部電影《念書的孩子》，走出電影院我的心情還久久不能平靜，電影中的情節(jié)時時刻刻都仿佛展現(xiàn)在我的眼前。影片講述了一個山村留守兒童的故事，故事的主人公是一名叫路開的小學生，爸爸媽媽去城里打工了，只留下他和爺爺和一條撿來的流浪狗——“小膽兒”相依為命。
他們生活的非常貧困，家里沒有錢交不起電視費，不能看電視，晚上路開就給爺爺念書，小狗也趴在床下抬起頭，好像聽得很認真。每當路開上學的時候，小狗都陪伴著他，路開經(jīng)常把心里的話說給小狗，路開特別想他的爸爸媽媽，當他對小狗說想念爸爸媽媽的時候，我禁不住也淚流滿面了，我多么希望他的爸爸媽媽早一點回來陪伴他呀。
天早上，“小膽兒”大叫起來，咬著路開的褲腳往爺爺?shù)奈葑永锍?，原來爺爺煤氣中毒了，路開撥打了120，經(jīng)過醫(yī)院的治療，爺爺被搶救過來了，但是爺爺?shù)纳眢w越來越虛弱了，已經(jīng)不能再照顧他了，開開每天放學回來寫完作業(yè)后，還要照顧爺爺，他學會了做飯，還會做咸蘿卜。
日子一天一天的過去，有一天，“小膽兒”又大叫起來，它趴在爺爺?shù)拇策叄蛑鵂敔數(shù)氖郑墒菭敔斣僖残巡贿^來了，爺爺走了。爸爸媽媽回來了，他們要把路開接到城里去上學，卻得到了路開的反對，最終，還是要進城了，路開和爸爸媽媽上了汽車，可是卻無法帶上“小膽兒”，汽車上不讓帶動物，車開了，小狗拼命的追著汽車跑，路開在車上哭的撕心裂肺，我也忍不住大哭了起來。
小膽兒一直追一直追，可始終追不上，電影伴著哭聲結(jié)束了。
六年級畢業(yè)收獲體會篇三
從前，在一個山村里，有個叫路開的學生。因為父母常年在外打工，所以，他從小到就跟爺爺一齊生活。因為爺爺患有肺病，家里就沒有交電視費。因為1、爺爺怕影響孩子的學習，所以沒有交電視費。2、爺爺拿著那些錢買藥了。
之后，路開撿了一條流浪狗。路開給他起名：“小膽兒”，不久他和這只流浪狗成為了最好的朋友。每一天晚上，路開都會給爺爺和小膽兒念學的課文，爺爺和小膽兒因為有路開念課文，這也許使他們幸福。
有一天早上，路開在廚房里做飯。小膽兒就在門外不停地叫，路開以為又是大狗來了呢，誰知小膽兒咬著路開的褲子，把他拖到了爺爺?shù)奈堇?，爺爺煤氣中毒。多虧了路開及時撥打了120，爺爺才撿了一條命。爺爺回家沒幾天，不幸去世了。這讓路開的心靈受到了強烈的打擊。
爸爸媽媽擔心路開自己在這山村里上學，于是把他一齊帶到城里。路開失去爺爺，王老師，同學……最后他爸爸，把小膽兒也一齊丟在了這山村，小膽兒拼命地追著路開!路開擦著眼淚，給小膽兒喊加油!最后小膽兒沒有追上那車，又去過它那只流浪狗的生活，而路開則離開了這山村!
我看完這個故事，我的眼淚一大滴一大滴的往下掉，我最后明白在山村里的同學，是那么艱難的讀著書。期望城市里的我們要珍惜!
六年級畢業(yè)收獲體會篇四
一場突來“新冠”疫情，讓全國人民更加團結(jié)地凝聚在一起，眾志成城，共戰(zhàn)“新冠”我們不得不延期開學，為了讓孩子們在家中能夠停課不停學，安全充實地度過這個特殊又漫長的假期，線上學習無疑成為了我們現(xiàn)階段的選擇。自2月10日開始，截止到今天，我們已經(jīng)進行了將近三周的線上教學。我們都是第一次遇到這種情況，也是第一次進行這種方式的授課，我們和孩子們一起，慢慢摸索，慢慢成長。以下是我的幾點感受與反思：
(1)我們班的孩子非常熱愛學習，從每天他們早早的簽到等著老師授課就可以看出來，他們總是按照老師的要求提前五分鐘便開始簽到，等著老師上課.全班孩子，沒有一個孩子掉隊，這是我最欣慰的地方，也是最值得我驕傲的地方。孩子們對于這種特殊的教學方式?jīng)]有排斥，而是很認真的配合老師完成一項一項的教學任務(wù)。家長們也是非常配合，有的家庭三個孩子家中只有一部手機，孩子們就在家長們的督促下，有秩序的，大的學完，小的學，條件雖然艱苦，好在孩子們都能跟上進度。
(2)線上學習的過程中，老師有很多的資源可以利用。在平時上課時我們忽略了微課等教學資源的利用，教學方式比較枯燥。在線上學習的這段時間里，我們整合利用了更多的學習資源，更多的教學方式。通過多種方式靈活授課，學生的學習積極性也是很高的，大部分學生能夠積極回答問題，能夠緊跟老師的步伐，對于老師布置的作業(yè)都能夠積極完成。老師布置的教學任務(wù)也都是保質(zhì)保量的完成。
當然經(jīng)過這么長時間的學習，線上學習的弊端也發(fā)現(xiàn)了不少。
(1)師生不能互動，不能及時掌握學生的學習狀況。老師在教學的過程中，需要隨時掌握學生能否跟得上老師的教學節(jié)奏。在我們平時的教學過程中，我們會隨時檢驗學生的學習情況，通過降低教學速度、反復(fù)講解、提問做題等方式讓學生能跟得上。但是線上教學，我們在教學的過程中，不能夠及時掌握學生的學習情況。因此可能就會較低學習效率。
(2)無法進行課堂管理，學生不能自律。在我們平時的教學過程中，如果有的學生在聽課的時候，做小動作或者是思想出小差老師會及時糾正，讓他回到正常的學習狀態(tài)。但是在線上教學中，課堂管理就沒有那么靈活。有個別學生無法自律，經(jīng)常提問的時候反應(yīng)緩慢。
針對上述情況，在今后的線上教學過程中，我會與家長和學生多溝通，多交流，及時了解他們的生活狀況和學習動態(tài)，多聽取他們的反饋和意見。盡量讓課堂變得生動活潑，讓孩子們在有限的條件下，能夠?qū)W到更多的知識。
六年級畢業(yè)收獲體會篇五
六年級畢業(yè)季，意味著孩子們正在結(jié)束小學生涯，跨入新的學習階段。作為家長，我們對這個時刻充滿著復(fù)雜的情緒。當我們回首過去六年的成長歷程時，我們看到了孩子們從稚嫩的小孩逐漸成長為懂事的少年，這其中的點點滴滴讓我們感到無比欣慰和驕傲。
第二段：為孩子的努力點贊。
回想起孩子們六年來的成長，最令我們欣慰的是他們的鉆研精神和勤奮學習的態(tài)度。在這段時間里，我們見證了孩子們從不懂事的“調(diào)皮鬼”變成了明理守紀的學生。他們在學習上付出了巨大的努力，每天努力泡在書海中，從不間斷地追尋知識的腳步。這種堅持不懈的學習態(tài)度和勇往直前的精神，讓我們?yōu)樗麄冐Q起了大拇指。
第三段：陪伴是最寶貴的禮物。
在孩子成長的過程中，與他們的交流和互動是至關(guān)重要的。無論是陪伴他們完成作業(yè)，還是一起閱讀、討論，或是參加他們的學?；顒?，每一次的互動都是我們對孩子的關(guān)心和愛的表達。通過這些陪伴，我們可以進一步了解他們的需求和困惑，為他們提供更具有針對性的支持和指導。同時，我們也始終鼓勵孩子們，鼓勵他們在學習和生活中勇敢去嘗試，不斷追求進步。
第四段：樹立正確的價值觀。
在小學六年級，孩子們逐漸建立了對世界的認知，并形成了自己的價值觀。作為家長，我們在這個過程中起著至關(guān)重要的作用。我們要時刻引導孩子們樹立正確的價值觀，教導他們分辨是非，培養(yǎng)他們的責任心和道德感。不僅要告訴他們做一個好學生，更要告訴他們做一個好人，關(guān)愛他人、尊重他人。只有這樣，孩子們才能在今后的成長中做出正確的判斷和選擇。
第五段：信任和支持將永遠相伴。
畢業(yè)是孩子們從小到大的一個重要時刻，盡管他們將邁入新的學習階段，但我們作為父母可以從未離開。作為家長，我們要給予孩子們更多的信任和支持。即使他們將面臨更多的挑戰(zhàn)和責任，我們也要相信他們擁有應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。當他們?nèi)〉煤贸煽儠r，我們要及時給予表揚和鼓勵；當他們遇到困難時，我們要及時給予幫助和支持。信任和鼓勵將永遠是我們給予孩子們最寶貴的禮物。
畢業(yè)是學生自小學開始面對的第一次“告別”，也是進入新階段的一個新的起點。作為家長，我們在孩子們畢業(yè)的時刻應(yīng)該記住這六年來的點滴收獲和努力，同時也要給予他們更多的信任和支持。相信他們會茁壯成長，并展開更美好的人生旅程。
六年級畢業(yè)收獲體會篇六
六年級，意味著小學生活即將畫上句號，相較于前五年的小小世界，我們將要踏入更加廣闊的世界。而此刻，我們共聚于畢業(yè)講座場上，準備聽一聽來自大家的心得體會。我也想分享一下自己的思考和感悟。
第二段：讓我們一起感受成長。
在小學的日子里，我們一路向前，一步一個腳印，到達現(xiàn)在的這個節(jié)點?；仡欉@六年的成長歷程，其實我們在不知不覺中獲得了太多的進步。或許我們還無法意識到自己已經(jīng)變得多么堅強和自信，從第一次拿起筆寫漢字、讀字母，到今天可以暢快地朗讀和寫作。我們也經(jīng)歷了許許多多不同的人和事，學習到關(guān)于生活的那些重要的課程和知識，這一切認真汲取，都會成為我們?nèi)松呢敻弧?BR> 第三段：讓我們用目光迎接未來。
終究要離開小學，踏上更復(fù)雜和廣闊的人生道路，這頗為緊張卻也是令人興奮的過程。成人非易，每個人都會有不少疑慮和猶豫，但是，作為小學六年級的我們，我們應(yīng)該迎接未來的挑戰(zhàn)，不要去害怕失敗，允許自己嘗試并有所成果或收獲。一個完美的人生無法保障，但是，一個一直在前進的人生是值得我們?nèi)プ非蟮摹?BR> 第四段：對于我們，接下來的挑戰(zhàn)是...
高中生活無疑是新的挑戰(zhàn)，孕育了許多的夢想和期待，但也有很多困難和壓力。我們將會面臨不同的人群、不同的課程、不同的學習方式，而這些都需要我們擁抱，并且克服困難。如果我們可以明確目標，并且努力付出，那么，一定會有很多機會等著我們。
第五段：結(jié)語。
六年級畢業(yè)講座，代表著我們從小學學習生活中邁向了新的篇章。感謝老師、父母、同學和朋友們對我們的關(guān)心和支持。愿我們接下來的學習和生活充滿祝福和喜悅，展開全新的人生征程。
六年級畢業(yè)收獲體會篇七
在六年級畢業(yè)季即將結(jié)束之際，我們迎來了一場畢業(yè)講座。這次講座讓我們收獲了很多，也讓我們更深刻地理解了學校和老師對我們的期望。
第二段：關(guān)于目標的講述。
在整場講座中，老師們反復(fù)強調(diào)了一個重點：目標。他們告訴我們，有一個明確的目標才能讓我們知道自己要朝著哪個方向努力，而不至于迷失方向。作為即將升入初中的我們，我們將面臨更加復(fù)雜的學習環(huán)境和生活壓力，而這時候確立一個明確的目標，會讓我們更加堅定和自信地前行。
第三段：關(guān)于自律和積極性的講述。
除了目標，老師們還重點強調(diào)了兩個方面：自律和積極性。他們告訴我們，想要實現(xiàn)目標，必須要養(yǎng)成自律的好習慣，不能因為一時的懶惰而耽誤了時間。而積極性也非常重要，只有積極主動地學習、思考和探究，才能取得更好的進步和成績。
第四段：對未來的展望。
在整場講座中，老師們不僅傳授了我們學習方法，更重要的是激發(fā)了我們對于未來的展望。他們告訴我們，要用積極的心態(tài)來面對生活和學習中的挫折和困難，要勇敢地迎接未來的挑戰(zhàn)，因為我們還有無限的可能性和機會等待著我們?nèi)グ盐铡?BR> 第五段：總結(jié)與感言。
這次畢業(yè)講座讓我們深刻地認識到了目標、自律和積極性的重要性，更讓我們對未來充滿了期待和信心。在此，我要向我們的老師們表達我的感激之情。感謝他們在我們成長的過程中所給予的關(guān)懷和指導，讓我們能夠在學習和生活中邁出更加堅實的步伐。我相信，只有用正確的心態(tài)和方法去面對未來的挑戰(zhàn)，我們才能取得更加輝煌的成就！
六年級畢業(yè)收獲體會篇八
六年級是小學生活的最后一年，也是孩子們從小學進入初中的重要節(jié)點。作為家長，我們目睹了孩子們在這一年里的成長與發(fā)展，同時也面臨著許多教育的困惑和挑戰(zhàn)。在這里，我想分享一下我作為一個家長的一些心得體會。
第二段：培養(yǎng)孩子的獨立能力。
六年級是孩子們開始長大、獨立和自主的時候。我們作為父母要提醒自己，無論是在學習還是生活方面，不能再一味地替孩子做決策和幫助。相反，我們應(yīng)該給予他們更多的機會和空間，讓他們學會自己解決問題和獨立思考。比如，我們可以鼓勵他們獨立完成作業(yè)，自己整理書包和鋪床等。通過這樣的方式，我們能夠幫助孩子樹立自信和獨立性，為他們未來的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
第三段：重視孩子的情緒管理。
六年級是一個緊張而關(guān)鍵的階段，孩子們面臨著升學考試、課業(yè)壓力以及人際關(guān)系問題。作為家長，我們要時刻關(guān)注孩子的情緒變化，積極引導他們學會管理自己的情緒。我們可以與孩子多溝通，傾聽他們的煩惱和困惑，盡量幫助他們舒緩壓力，并提供一些建議和解決方案。此外，我們也可以鼓勵孩子積極參加一些興趣班或者運動，讓他們通過釋放壓力來調(diào)整自己的情緒狀態(tài)。比如，我發(fā)現(xiàn)讓孩子參加合適的活動，如樂器演奏或者繪畫，可以提升他們的情緒管理能力，并減輕考試壓力。
第四段：鼓勵孩子多參與實踐活動。
六年級也是一個培養(yǎng)孩子實踐能力的重要時期。在這個階段，我們要鼓勵孩子積極參與各種實踐活動，如社區(qū)服務(wù)、課外競賽等。這不僅有助于培養(yǎng)他們的社交技巧和合作精神，還可以提高他們的實際動手能力。例如，我們可以鼓勵孩子參加學校的義務(wù)陶藝課程，或者組織他們參與社區(qū)的環(huán)境保護活動。通過這樣的實踐，孩子們能夠從中學到很多知識和技能，并培養(yǎng)出實際操作的經(jīng)驗。
第五段：與孩子保持良好的溝通與互動。
最后，作為家長，我們要時刻保持良好的溝通與互動。不論是孩子的作業(yè)、學習情況還是生活瑣事，我們都應(yīng)該積極關(guān)注并為其提供指導。此外，我發(fā)現(xiàn)通過與孩子分享自己的工作經(jīng)驗和成長經(jīng)歷，可以讓他們了解到成長的道路并受到鼓舞。在他們面臨挑戰(zhàn)和困惑時，我們要給予支持和鼓勵，與他們一起制定學習計劃，幫助他們解決問題并堅持下去。
總結(jié)：
六年級的畢業(yè)是一個重要的節(jié)點，也是孩子們成長的見證。作為家長，我們要樹立正確的教育理念，培養(yǎng)孩子的獨立能力，重視孩子的情緒管理，鼓勵他們參與實踐活動，并與他們保持良好的溝通與互動。通過這樣的方式，我們能夠陪伴孩子們度過這個特殊的階段，為他們的未來鋪平道路。我相信，只要我們與孩子們攜手并肩，努力支持和引導，他們一定會茁壯成長，迎接屬于他們的精彩未來。
六年級畢業(yè)收獲體會篇九
站在學校的大門口，看著一年級的小朋友在父母的陪同下走進學校，我看到當年我們的影子。不久后，我們就再也看不到熟悉的校園了吧。
站在學校的操場上，看著同學們在長跑，在跳躍。我看到當年我們的影子。不久后，我們就再也看不到曾經(jīng)撒過汗水的跑道了吧。
站在學校的教學樓前，看著同學們在老師的帶領(lǐng)下盡情享受知識帶來的歡樂。我看到當年我們的影子，不久后，我們就在也看不到一起學習過的教室了吧。
站在學校的主席臺前，看著一年級小朋友的入隊儀式，把手中的紅領(lǐng)巾掛在他們胸前。我看到當年我們的影子，不久后，我們就再也看不到宣誓過的主席臺了吧。
站在老師的辦公室前，看著老師辛勤地批改著試卷，有同學進來為老師捶背時，我看到當年我們的影子，不久后，我們就在也聽不到老師的淳淳教導了吧。
……。
如今，父母對我們的期望我們不會辜負;如今，操場上的同學是那么的英俊瀟灑;如今，教室中的我們正在努力學習;如今，我們不會忘記在主席臺下許的諾言;如今，老師的教導我們不會忘卻!
小學生涯的時間，再緊張的學習環(huán)境中漫漫流逝……。
老師，我們的學業(yè)都是您一手創(chuàng)建的，我們的品德都是您培育出來的。老師，不管今后的人生多么坎坷，我們都會記住你對我們說過的話“走穩(wěn)腳下每一步?！崩蠋?，不管今后的人生有多么艱難，我們都會記住你對我們說過的話“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。”您的教導，我們都會記在心田。
朋友，還記得我們一起走過的花開花落嗎?那些歲月中我們互相傾訴著自己的無奈，然后一起面對的時光嗎?我們說好了的，要當一輩子的朋友，可是，當我們背著書包一個向左，一個向右，多怕以后杳無音信。
在過不久，一切的一切都將變成回憶。請記住我對你們的思念。
在過不久，時間會讓我們忘記一切。老師、同學，請記住七月這天……。
六年級畢業(yè)收獲體會篇十
六年級畢業(yè)意味著孩子們即將邁向中學生活，對于家長來說，這也是一個重要的階段。在這六年里，我們見證了孩子們的成長和進步，也經(jīng)歷了不少挑戰(zhàn)和困惑。正是通過這些經(jīng)歷，我們有了許多寶貴的體會和心得，下面，我將與大家分享一些關(guān)于六年級畢業(yè)的家長心得體會。
第二段：關(guān)注孩子全面發(fā)展。
六年級是孩子們進入青春期的階段，他們開始渴望獨立和自主。家長在此期間要尊重孩子的個人意愿，但同時也要時刻關(guān)注他們的全面發(fā)展。我們要幫助孩子制定學習計劃，并培養(yǎng)他們良好的時間管理和自律的習慣。此外，我們要關(guān)注孩子的興趣愛好，鼓勵他們參加各種課外活動，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。只有全面發(fā)展，孩子才能在未來的學習和生活中更好地適應(yīng)和發(fā)展。
第三段：培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
學習習慣的養(yǎng)成是孩子進入中學的重要基礎(chǔ)。六年級家長要督促孩子制定每日學習計劃，并建立良好的學習習慣。家長要積極參與孩子的學習過程，關(guān)注他們的學習進展，并及時給予鼓勵和指導。此外，我們還要教育孩子正確看待考試，提醒他們學習的目的是為了提高自己的能力，而不僅僅是為了取得好成績。只有培養(yǎng)出良好的學習習慣，孩子才能在中學階段更好地適應(yīng)新環(huán)境和新要求。
第四段：關(guān)注孩子心理健康。
六年級是孩子們成長過程中一個關(guān)鍵的時期，孩子們會面臨一定的心理壓力。因此，家長要尤為關(guān)注孩子的情緒變化和心理健康。我們要與孩子保持暢通的溝通，鼓勵他們表達內(nèi)心的疑慮和困擾。同時，我們還要給予孩子足夠的支持和理解，幫助他們建立積極的心態(tài)和應(yīng)對壓力的能力。除此之外，我們還要為孩子提供一個輕松、愉快的家庭環(huán)境，讓他們在學習之余得到放松和快樂。
第五段：成長和回憶。
六年級畢業(yè)，不僅僅是一個學業(yè)上的結(jié)束，更是孩子們成長的里程碑。在家長的陪伴和指導下，孩子們逐漸形成了獨特的個性和獨立的思考能力。他們在各個方面有了很大的成長和進步，我們感到由衷的欣慰和自豪。與此同時，我們也要意識到孩子們即將面臨新的挑戰(zhàn)和壓力。因此，我們要給予孩子們足夠的支持和鼓勵，讓他們在中學階段繼續(xù)追求卓越。
結(jié)尾。
通過六年級畢業(yè)的經(jīng)歷，我們家長深刻認識到在孩子成長的過程中，我們起到了重要的引導和支持的作用。我們要以樂觀的心態(tài)和堅定的信心繼續(xù)陪伴孩子們成長，并為他們樹立正確的人生觀和價值觀。六年級的畢業(yè)只是孩子們?nèi)松砷L道路上的一個小小的起點，我們相信他們將在未來的人生中展翅高飛，并以他們的成就為我們樹立榜樣。
六年級畢業(yè)收獲體會篇十一
今天，我看了一部電影，名字叫做《海上奇緣》。
故事發(fā)生在一個孤島上，風雨半神毛伊在一天中盜走特菲堤之心并丟失，讓黑暗勢力日漸擴大，使孤島失去了一切東西。孤島上住著一群人，這一群人中有一個長老，長老有一個女兒叫莫阿娜，莫阿娜有一個夢想，就是出海邊行。有一天，莫阿娜跑到海邊，大海竟卷起一個浪頭，把丟失已久的特菲堤之心交給了莫安娜。這一幕被奶奶看在眼里，就讓莫安娜找到了毛伊和毛伊一起去特菲堤島去歸還特菲堤之心。
莫安娜從海上遭遇了龍卷風，竟意外的漂到了一個荒島之上，找到了毛伊。毛伊一開始想自己逃離這個荒島，就把莫阿娜關(guān)到一個石洞之中，莫安那好不容易逃出后，毛伊又把莫安娜仍到海中，可大海又把莫阿娜給推了上來，毛伊自己下船，可海水又把毛伊自己推了上來，毛伊這才同意一起去特菲堤島。
毛伊在怪獸王國找回了自己的神鉤，和莫安娜一起向特菲堤島出發(fā)。
到了特菲堤島之后，莫安娜遇到了火神——惡卡。在第一番較量之后，毛伊的神鉤惡卡打壞，再打一次就會壞掉。毛伊沒有再去挑戰(zhàn)，自己便走了。莫阿娜也想放棄，可這是，已經(jīng)去世了的奶奶來到了莫安娜身邊，并讓她堅持下去。莫阿娜領(lǐng)悟到了奶奶的良苦用心，自己駕船，沖向了特菲堤島。
惡卡想把莫阿娜的船擊沉，可這時候，天空中飛來一只鳥，那只鳥突然又變成了毛伊，把惡夫的手用神鉤砍斷。最后，莫安娜對惡卡說：“這并不是你”惡卡把頭低下，讓莫阿娜把特菲堤之心歸還。一瞬間，萬物重新復(fù)蘇，惡卡變成了特菲堤。
這部電影中的莫安娜和毛伊是一個鮮明的對比，一個勇敢，一個膽小;一個有恒心，有毅力，另一個半途而廢，有始無終。
這部電影讓我懂得了：要支持，不要半途而廢。
六年級畢業(yè)收獲體會篇十二
把兩張畢業(yè)照擺在一起，想想，時間可過的真快啊!12年不知不覺就過去了。雖然兩張照片站在我身邊的人都不同，但那一張張稚嫩的臉逐漸變成了少年，讓人不禁感慨......
我手拿一張畢業(yè)照，在上面指指點點，自言自語的講述著一個又一個有關(guān)于我們的故事。指尖劃過一張張初現(xiàn)棱角的青澀臉龐，每一個都為我熟識，腦海里全是他們鮮活的身影——他們都陪我走過了六年的月歲輪轉(zhuǎn)。不知是誰，把我們這么多人聚在一起，相識，相知，相互陪伴著對方，過了一個又一個的365天。這可能就是所謂的“天意”吧。
如今假期已經(jīng)過了一半了，想想當初快畢業(yè)時，我們之間漫不經(jīng)心的問一句：“你去哪所中學?”其實都是算計著開學還能再見到多少張那令我們熟悉的面孔。我還想著，當初那么嫌棄的同學，現(xiàn)在看來全是滿滿的回憶，當初盼望著畢業(yè)，現(xiàn)在看來真是年少無知，不知道一群朋友分開的苦楚。
也許我們都會忘了對方，忘了他的名字，忘了他的樣子，但我們都忘不掉我們在一起經(jīng)歷的美好的小學時光。
再看看畢業(yè)照，好像6年的時光如放映機一般展現(xiàn)在我的面前，不知不覺，眼睛好像就花了......
同學，珍重。
六年級畢業(yè)收獲體會篇十三
歲月匆匆，花開花落。小學六年級的學習生活瞬間就要過去了。即將離開母校，即將離開，即將離開同學，心中充滿留戀之情。
忘不了，美麗的母校。在您的懷抱里，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。在這里，我們受到了嚴格的教育;在這里，我們養(yǎng)成了遵守紀律、團結(jié)友愛的好作風;在這里，我們獲得了知識，懂得了道理，們在這里茁壯成長。
忘不了，敬愛的老師。您就如那“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春雨，滋潤我們這些小禾苗。您讓我明白了：陽光是怎樣照亮人生的，園丁是怎樣照顧花朵的，春風是怎樣染綠世界……在我的眼中，老師，您既溫柔又威嚴，既平凡又偉大。，就是我心中的春雨，您就是我心中的陽光……將永遠感謝您。
忘不了，親愛的同學。我們并肩走過了六年，在這六年中，我們一起度過了一段美好的歲月，送給了我一顆友誼的種子，播進我的心田。在朝夕相處中，我們一道成長，轉(zhuǎn)眼間，卻要分開，心中怎能平靜呢?那么，就請記住們在一起的每一分鐘，讓友誼地久天長!
將珍惜剩下的每一分，每一秒，不讓這六年成為遺憾。在母校里，留下美好的回憶;給，留下美好的印象;給同學，留下美好的記憶。
六年的小學生活過去了，我們即將離開親愛的母校。這時，我們才發(fā)現(xiàn)，“畢業(yè)”不是一個輕飄飄的名詞，而是一份沉甸甸的留戀。對于難舍難分的同學，對于循循善誘的老師，對于朝夕相伴的校園。我們有太多太多的依戀與感恩。
感謝同學，這六年來，我們一直生活在一起。我們之間留下了太多太多珍貴的記憶——我們曾鬧過的小矛盾，發(fā)生在我們之間的小插曲，我們共同策劃的班隊活動，我們一起談?wù)撝切┻b遠的理想……這些平凡而樸素的小事，在六年如水的歲月里，將成為我難忘的美好記憶!運動會上我們共同的吶喊，歌詠比賽中我們齊心的努力，隊旗下我們莊嚴的宣誓!六年朝夕相處的情誼是深厚的，是很難說分離的，同學們，我會記得你們那一張張?zhí)煺娴男δ槨Ｗ屛覟槟銈儬N爛的前途祝福!
感謝敬愛的老師!是你們，讓我學到了許多的知識。盡管你們總是把對我們的愛深深埋在心里，盡管你們每天盡力扮出嚴肅的樣子，但是，我還是從你們的眼神里發(fā)現(xiàn)了你對我們的愛!
數(shù)學老師?老師，您嚴謹細致，您的每一次的談話都會敲醒我們沉睡的警鐘，您的溫柔和藹總是讓我們動容。
英語老師?老師，您總是在課堂上穿插一些人生哲理，讓我們受益終生。
體育老師?老師，您在我們眼中親切活潑。
我們的班主任?老師，您的金玉良言我們現(xiàn)在還記得，您對我們的關(guān)心與呵護讓我們舍不得離開您!
感謝你們，親愛的老師們!您幽默新潮的語言深深地吸引著我們，您辦公桌上的一大沓作業(yè)帶給了我們激勵與感動，您的每一次鼓勵都給予了我們莫大的支持!
師恩如山，老師，你們給予了我們生命的色彩，我們將永遠銘記!請允許我們道一聲：“老師，您辛苦了!”
感謝母校，感謝哺育了我們六年的成長搖籃!那寬敞明亮的教室，那高大挺拔的玉蘭，那日夜為我們操勞的母校領(lǐng)導們!感謝你們!校園里的每一條路，都留下了我們的汗水和足跡。校園內(nèi)的每一朵花，都即將變成最美好的記憶!
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，請老師相信我們，我們會在以后的學習中加倍努力，取得更好的成績!
真心地祝愿老師們身體健康，真誠地祝福我們的母校更加輝煌!
六年級畢業(yè)收獲體會篇十四
電影里的“小彩金”給了我們一個很好的答復(fù)。
彩金，一個孝順的女孩，出生30多天的時候便被親生母親拋棄，被一對善良的農(nóng)民夫婦收養(yǎng)。此時她的養(yǎng)母已是半身不遂，只能靠輪椅行動。
而彩金10歲時，她的養(yǎng)父摔斷了腿落下殘疾，貧困的家庭更是雪上加霜。面對困難，彩金選擇的是拼搏。她一個人撐起了整個家。付出了多少苦，多少汗，只有她自己知道。
家況日下，養(yǎng)父母為了不讓彩金受苦，含淚把彩金送回了她的親生母親——一個比較富有的女老板處。但是彩金卻執(zhí)意跑回來照顧她的養(yǎng)父母。
彩金面對艱難的家境沒有退縮，而面對舒適生活的誘惑，也沒有忘記家里孤苦伶仃的父母。這種孝，讓我為之動容!
我想起了外教老師對我提起過的一個上他的課的同學。
“他很胖，每次都是他的媽媽送他來，但他每次都遲到。而且來到這他也不好好學，直接把家里的游戲機也帶來了。他對他的媽媽很不禮貌，總是指使她干這干那，又讓她幫他買水，稍不如意還當著我的面對她咆哮、說粗口?！?BR> 聽到這我搖搖頭、嘆了口氣，沒說什么。
哪個父母不深深愛著他們的孩子?像彩金父母那樣，在第一次面對彩金的親生母親時，卻神情激動地讓她走開，聲嘶力竭：“彩金是我們的!”但后來為了彩金卻又忍痛將彩金送回親生父母處。
可是，我們中的許多，卻在理所當然地接受父母的愛，卻沒想到父母其實也需要我們的愛。甚至一些人已經(jīng)考上了名牌大學，或者已經(jīng)“成功”了，卻把當初父母的付出忘在了腦后。
懂得感恩，就像我父母那樣常常惦記著外公外婆，并且經(jīng)常通電話，逢節(jié)假日我們一家還會回外婆家。這便是孝與感恩。
孝，從來不嫌晚。若你不在父母身邊，請立刻撥個電話問候吧!若你就在父母身邊，請幫你父母做些你力所能及的事吧!
六年級畢業(yè)收獲體會篇十五
在書海里徜徉，我是享受的;在音樂中暫駐，我是快樂的;在游玩中忘我，我是幸福的。因此我的暑假是快樂的。我享受著我的快樂暑假。
一、在書海徜徉。
這個暑假，我在書海中遨游。讀書帶來的快樂，是任何其他活動都難以相比的。當它讓你哭時，那種感動，能夠進入心坎橫生的地方;當它讓你笑時，那種快樂，像是融化心上的一塊糖。它時而像鐵鍬，在你心葉上挖出一個個痛楚的窟窿;時而像辣椒，辣得讓你汗如雨下卻又拍案叫絕。有時，它像雷像電，狠狠地劈下來，將迷糊混沌的你震醒;有時，它又像云像霧，讓你騰云駕霧，渾然忘卻一切煩惱。當指尖輕輕翻過浸潤著冷香的`書頁，好似走進一座雪夜中古典的村莊，走進一座文人們用思想的靈光和人格的尊嚴筑就的精神殿堂。在書海中徜徉，我是享受的，這是我的快樂暑假的重要內(nèi)容。
二、在音樂中暫駐。
暑假里，但我一個人的時候，我就會在音樂中暫駐。那音調(diào)仿佛如被施了魔法。時而似薔薇架下，蜂飛蝶舞;時而如偶然失意，懊惱徘徊;仿佛細雨霖鈴，擊碎了夜的幽靜，曼舞著乍現(xiàn)的心靈之光。又似小橋流水，那聲音悅耳動聽，當音樂到高潮的時候，讓人心潮澎湃，頓覺銷魂;有時，在柔和的燈光下，或在溫暖的陽光里，聽著那優(yōu)雅恬淡的音樂，感受著其中的悲歡離合，許多快樂的暑假日子，便在其中度過。
三、在游玩中忘我。
暑假，我到了潮汕地區(qū)，讓我對潮汕文化感到由衷地喜愛。淡日臨窗，瓶花余香彌漫，茱煙繚案，那茱，便是有名的功夫茶。濃妝淡抹，身披華美衣裳，表演一波三折，聲音與配樂混為一體的，便是潮劇。在大海邊，聽著浪花拍打的聲音，享受著迎面吹來的海風，吃著剛才還活蹦亂跳的海鮮，品嘗著當?shù)氐男〕?。不禁發(fā)出感嘆：此為人生的一大樂趣也!在游玩中忘我，我的暑假，快樂也由你聯(lián)合贊助。
這便是我的快樂暑假，在書海中徜徉，在音樂中暫駐，在游玩中忘我?？鞓肥罴?，由我主導。
六年級畢業(yè)收獲體會篇十六
從剛上小學，我便知道總有一天要畢業(yè)，總認為畢業(yè)是非常激動令人高興的事，今天才知道了真正的滋味。
早上八點半，同學們已早早到齊了，考試完后兩天不見，大家有說有笑有那么多的知心話兒，我們六一班的畢業(yè)典禮就在大家的歡聲笑語中開始了。
當主持人宣布有孔老師為我們講話，孔老師走上講臺，說：“今天，我很高興能再次在這里見到可愛的孩子們，還記得六年前……”剛說到這兒，孔老師便開始哽咽，很多同學也和孔老師一起流下了淚水，孔老師告訴我們，不管將來大家走到哪兒，永遠不要忘記母校的一草一木，不要忘記朝夕相處的老師和同學，此時此刻，老師已淚流滿面，我只感覺到自己的眼淚在眼眶里跑步，我們變得無比傷心，原來熱熱鬧鬧的教室此時已變得無比哀傷。
接下來由孔老師為我們頒發(fā)畢業(yè)證書，家長還要面對面給自己的孩子講一句話祝福的話。很多很多家長在講話時都流下來眼淚，媽媽對我說：“感謝六年來老師的辛勤培育和付出，希望郭怡欣在以后成長的路上踏踏實實，陽光自信，快樂成長!”我突然很傷感，現(xiàn)在我已經(jīng)畢業(yè)了，我即將是一名初中生了，真的要告別母校的老師和同學，那種心情真是無以言表。
從來不知道時間過得這樣快，畢業(yè)典禮結(jié)束了?？桌蠋熂t著眼圈溫柔地對我們說：“好了孩子們，下樓玩去吧?！笨墒?，大家沒有一個人動，依依不舍地望著孔老師，因為，這或許是我們六一班最后一次端端正正的坐在教室里聆聽孔老師講話了，大家只能有這樣的方式，表達對老師同學的依依不舍，即便孔老師又喊了幾遍，也沒有一個同學從座位上站起。孔老師提醒大家可以在教室或者校園合影，也可以和喜歡的同學玩耍，此時，同學們一個個走上講臺，和孔老師擁抱合影，很多同學傷心地失聲痛哭。
難忘的畢業(yè)典禮結(jié)束了，我們即將成為一名中學生了。這是我最難忘的一堂課，讓我們帶著母校老師和同學的期待，帶著家長的祝福上路，去迎接人生有一個嶄新的開始。
母校，我愛你!老師，我愛你!同學，我愛你們!
六年了，我在這里度過了快樂的時光。小學的生活，酸酸甜甜，我們像無憂無慮的小鳥，在校園里穿梭。其實，那些我們認為是煩惱的事，長大后，才知道，那不是煩惱，是快樂，現(xiàn)在想起那時我們皺著眉大聲抱怨的樣子，大聲敘述著那些所謂的煩惱的時候，我便笑起來。是的，那些微不足道的“煩惱”，現(xiàn)在，恐怕不會再有了，因為，兒時的純真，兒時那種快樂，現(xiàn)在再也不會有了。即將告別一個個稚氣未脫的同學們和那充滿生機的小學校園，還真是不舍得。
小小的教室，裝滿了我們的歡聲笑語。
a同學，你還記得你和我是班上最八卦的同學嗎?我們倆從這兒八卦到那兒，從那兒扯到這兒，嘻嘻哈哈的我們，看著被我們八卦到的同學一臉憤怒的樣子，捂著嘴，趁那位同學還沒發(fā)火，急忙溜走了。你還記得，我們被其他同學八卦的時候嗎?你一臉的無辜，裝作什么都不知道的樣子，一臉迷茫，別人也就作罷;我卻瞪大了眼睛，臉漲得通紅，大聲解釋著，然后，拼命追著那位同學，打打鬧鬧，最終喘著氣，嘻嘻哈哈地再走進教室……你還記得，我們在三八婦女節(jié)時，一起惡作劇班上的那位男老師，給他送上了賀卡及康乃馨，老師莫名其妙，還不知道是誰……我們之間，就是這樣的嘻嘻哈哈，歡樂溫馨。
畢業(yè)了……。
在_小學呆了五年，在這五年了里。在一年級的時候，我多么希望我快快上六年級，等呀等。經(jīng)過風雨交加，才出現(xiàn)風雨彩紅，現(xiàn)在到了六年級。我又想回到小時侯，我這是怎么了，簡直就是說風就是雨，可惜，說的容易，做的難呀。好回憶小時候和小伙伴在一起玩耍，那時候的快樂，那時候的歡笑，是無比的燦爛。六年級了，再也回不到小時候了，以前的老師，以前的同學，要是我能變成小時候，我會更加珍惜以前的友誼，再也不和朋友鬧絕交，甚至和她們快快樂樂大玩一場。一想到我們的班級，我就覺得沮喪，在沮喪的過程當中，我又看到了甜蜜，看到了在我們班級酸。甜。苦。辣。畢竟在一起呆久了，難免有一些難忘之情。
再過一個學期，我就要初中了。和小學畫了一條分界線。唉，我不想那么快就和小學告別，因為到了初中，負擔很重，就像是一座山，一旦壓下下去，很難再撐下去。所以，我對初中沒興趣，在小學的最后一個學期里，我要好好參觀我的母校，在我童年的相冊里，一定要刻上我的母校是個怎么樣的，也要貼上沙河小學里最好看的照片，那將會是最最美好的果實，等我長大了，我一定要回去看看我的母校，我用我豐富的想象力去想象。母校，你是什么樣的。
我還期待長大后，你看，我就說過我說風就是雨，又改變注意了吧。我會永遠記住你的。
一轉(zhuǎn)眼間，六年的時光就要結(jié)束了，我將要與我尊敬的老師，親愛的同學分離了，我是多么舍不得啊!
朋友是琴，演奏一生的美妙;朋友是茶，品味一生的清香;朋友是筆，寫出一生一世的快樂;朋友是歌，唱出一輩子的溫馨;只有朋友最珍貴!
劉晨東同學是我最好的朋友，我永遠也不會忘記他。一次，我和他正在打籃球，他搶球時不小心抓了我的臉一下，血便流了出來，劉晨東他像脫韁的野馬向?qū)W校的小賣部奔去，買了兩片創(chuàng)可貼，然后拿出一片創(chuàng)可貼小心翼翼的給我貼在傷口上，又把另一片創(chuàng)可貼放在我的手上。霎時，我的心頭涌上了一股暖流，我知道劉晨東是我永遠的好朋友，我與他無法分離。
以前上課，我的腦子一直惦記著外面美麗、寬闊的操場、同學們玩得歡悅的笑聲，根本沒有在聽老師講課。我沒呆一件課，就感覺好像在“牢房”里呆上了一年，我好想下課后向操場奔去，去跟同學們嬉戲打鬧，而每次老師教導我，我卻根本不在意?，F(xiàn)在回想起來，當初我浪費了許多黃金寶貴的時間。如果時光能倒流，我多想認真地聽老師講著津津有味的課?，F(xiàn)在我即將于老師分離，我是多么不舍啊!老師們用愛心澆灌著我，傳授給我豐富的知識，想我的親人一樣的愛護我。老師，您是春雨，染綠了世界，而自己卻無聲的消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。讓我與您的師情如春天的細雨永駐您的心間!
同學們給了我很多的快樂，就像我的兄弟姐妹一樣的在暗中支持我、幫助我。同學，我們童年的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中……母校的每個角落，都珍藏著我們的友情，播種著我們的夢想。讓我們的友情如溫暖的春風永駐你的心田!
時光如箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼六年已過，我已是個六年級的學生了。
回想起五年前，只有六歲的我懷著對學校的憧憬，和對知識的好奇心，走進了小學的校門。在學校里我學會了團結(jié)、自信，六年級的我又有了很大的進步：在同學的幫助下、在老師的指導下，我成為了一名品學兼優(yōu)的好學生。
到了現(xiàn)在，還有一個月就要畢業(yè)了。在這個月中我要以最好的成績來回報老師辛勤的培養(yǎng)和父母無微不至的照顧。在這段時間內(nèi)，我要認真的開始復(fù)習語、數(shù)、英三門學過的知識。媽媽說過：在最重要的時刻，一定不要浮躁，要把心安下來，才能把事情做好。你現(xiàn)在處于一個很關(guān)鍵的時期，只有心平氣和，才能把畢業(yè)考試考好。
是呀!想要在某方面有成績、有突破，就要在這方面努力!
在這小學的最后時光內(nèi)，我要以百倍的信心和孜孜不倦的努力，贏得畢業(yè)考試的成功!
我和她一起把自己的水一飲而盡。幾個月前，也就是這樣糊里糊涂地畢業(yè)了，拿到那本薄薄的畢業(yè)證，從此各奔東西。他們走的時候什么也沒有說，僅僅一個淡漠的眼神，便從我的視線中慢慢消失，成為一個個孤獨的背影。當空曠的校園只剩下我一個人，我便突然意識到，他們從我的生活中，從我所熟悉的，愛過的，所接受的生活中——離開了。
那天我沒有哭。我站在他們身后，看見他們渺小的身影漸漸被夕陽的余光包裹，然后慢慢地消失在落日的余輝中。于是從那天起我便再也沒有見到他們熟悉的臉龐，沒有見到我所愛過的一切。走了，都走了。我再也無法聽見他們的聲音，原來似乎理所當然輕而易舉的事情，卻成為了我們彼此無奈的牽念。我失去了他們的微笑，從此以后，我們的名字彼此淡漠，成為一個個陌生的回憶。我不能再像原來一樣感受他們的愛，他們的恨，他們的喜悅與痛苦——他們走了。走的那天，殘陽如血。
我感覺到強烈的悲哀。當潛意識中早已否認，或是從未承認的事情突然出現(xiàn)在生活中，那種悲傷便排山倒海地壓了下來。畢業(yè)在那時似乎只是一個遙遠的夢，一個不會實現(xiàn)的神話——但它卻出人意料地出現(xiàn)在我的現(xiàn)實中，出現(xiàn)在我的美妙的夢境里。記憶把一切美好的，痛苦的，或是憂郁的片段，編織成一個個哀傷的夢寐，醒來時，淚已落滿心中的角落。我不能接受沒有玖的早晨，也不能忘記矜憂郁的眼神——是的，我不能!記憶把一切美好，卻已是回憶的思維磨滅，慢慢消失在我淡漠的目光中。沒有人見證了它的存在，如同一片消逝的雪，如此地散落，似乎從來沒有出現(xiàn)過——但是又有誰能明白呢?它存在過啊，我的絢麗的生活啊!
他們走的時候沒有回頭，于是我凝望他們的次數(shù)如此成為了一個不變的數(shù)值?；蛟S這只是個定數(shù)，離別或是聚散，都不存在美麗的永恒——但是，玖，當你帶著淚光微笑著回頭，我看見了你心底不變的悲哀。我想說話的，但是我沒有……玖，我害怕啊，我真的害怕啊!
他們走了。真的走了。
我畢業(yè)了。
如此地，在背影的陪伴下，畢業(yè)了。
枝上的葉子被暖暖的風兒吹綠了，地上的濃蔭被火紅的驕陽照得更濃，畢業(yè)的來臨被班長的話映襯得更動人：“畢業(yè)之際，母校給予了我們多少快樂呀!讓我們?yōu)槟感Ｗ鳇c事吧!”
金色的陽光灑在了我們——一群盡情潑灑回報母校甘露的小蜜蜂們身上。你瞧這邊，小紅正摩平書角呢!她一只手壓住書頁，另一只手自上而下輕輕撫平。不知不覺間一份對母校的情在平整的書頁上散發(fā)……你看那邊，小麗正手拿橡皮輕輕擦拭上面的污點。每擦幾下，她就抖一抖樹上的橡皮屑，而那份對母校的感激也在這時更美麗動人……而我，一只勤勞的小蜜蜂也正端坐在桌前細心剪裁膠帶。嚓嚓……那清脆的聲音充盈了整個教室。接下來該補書了。輕輕地，我拿起一條膠帶把頑皮的它按到書上，迅速撫摸著它那透明的身軀，輕柔而動人……我不厭其煩地重復(fù)著，額頭上那幾顆細密的汗珠閃爍在陽光下，也閃爍著一份回報母校的縷縷真情。
大功告成了，看書架上，那皺皺的邊角不見了，取而代之的是平整的書頁;那破損的傷疤不見了，取而代之的是賞心悅目的小布丁;那滿是污點面孔不見了，取而代之的是白凈的面頰……這都是同學們的功勞呀!這都源于同學們心中對母校感激和回報之心!書籍因得到我們的呵護變得更美，我們也因圖書的變化而喜上眉梢，更因回報母校而綻開最真摯的笑容。幾顆幸福的汗水也順著臉頰滑落，浸潤著一份感激母?；貓竽感５那檎x流入我們心田。
至我最愛的六年四班的同學們：
青春是一曲流年，我的世界只剩下昨天，彈指一揮間，六個春夏秋冬都已經(jīng)從我的身邊溜走，感謝這六年來陪伴在我身邊的你們，是你們在我落淚的'時候陪伴在我身邊的，雖然我們經(jīng)常會出現(xiàn)一些小分歧，有時候甚至好幾天，好幾個月都不說一句話，現(xiàn)在的我們已經(jīng)從幼稚走向成熟，我們學會了不拘小節(jié)，離別，總是有一些悲傷和凄美，不過不洗傷心，因為離別是為了下一次重逢，我們會在地球的每一個角落遇見你們，也許不會，但我堅信，我們一定還會有重逢的機會，就像陳哲凱同學說的，六年四班永遠不會散!我們待在學校的日子屈指可數(shù)，我們不是應(yīng)該好好珍惜嗎?我們剛剛?cè)雽W的時候，老師牽著我們稚嫩的雙手，走進這個陌生的建筑，陌生的學校，陌生的教室，身邊一切的一切都是那么陌生，老師在講臺上做著自我介紹，我們在下面認真的聽著……往事歷歷在目，徐老師，你當了我們六年的老師了，您是美的耕耘者，美的耕種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，70多億人的地球，茫茫人海中的遇見是多么渺茫，我們偏偏被分在六年四班，我們?yōu)槭裁匆瓦@些從未謀面的人相遇呢?對，這就是緣分，我們被分到一個班，是緣分，我們相識，是緣分，我們認識我們的老師，是緣分……畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，多么想像以前那樣，說那些不好聽的話，現(xiàn)在想想，以后，可能就聽不到這樣的話了吧，在對我們發(fā)一次脾氣吧，在和我們一起嬉戲吧，在和我們上最后一節(jié)語文課吧!我希望，畢業(yè)后的最后一節(jié)語文課，老師讓默寫的不是古詩文，而是全班同學的名字。畢業(yè)那天，我們要微笑著滾蛋!傷心了，就抬頭看看天空，因為他會包含你所有的悲傷。
青春不散場!
———_年6月11日。