方案的制定需要考慮到現(xiàn)實情況、資源限制和目標需求等因素。合適的方案可能需要充足的時間進行研究和測試，我們不能急于求成。在學習和應用這些范文時，您可以根據(jù)自身需要進行適當?shù)恼{整和修改。
開學前應急演練方案篇一
為進一步規(guī)范強化新冠肺炎疫情防控工作，打好新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)，提高防范和應急處置能力，同時也為了檢驗學校制定的應急預案的科學性和可操作性，確保突發(fā)事件得到及時有效處置，根據(jù)“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”的原則，第五小學擬開展一次新冠肺炎疫情防控應急演練。為了能使疫情防控應急演練順利進行，特制定本方案。
通過應急演練，及時發(fā)現(xiàn)、報告新冠肺炎暴發(fā)疫情，防范出現(xiàn)聚集性新冠肺炎傳染病疫情，加強我校對新冠肺炎傳染病疫情應急反應能力和應急處置能力，確保及時、快速、有序、規(guī)范地處置暴發(fā)疫情，最大限度防止疫情的擴散、蔓延，保障我校師生的健康和生命安全，維護學校的正常工作和生活的秩序。
地點：第五小學正門、門衛(wèi)室臨時觀察區(qū)、四(1)班課室、隔離室。
總指揮：羅樹平校長(第一責任人)。
副指揮：邵錦娟(直接責任人)。
參演人員：學校所有行政、級長、科組長、個別教師、門衛(wèi)、司機和后勤工作人員。
(一)角色扮演組。
學生：林曉意、黃燕儀2位教師。
家長：鄧海倫。
校醫(yī)：社衛(wèi)徐醫(yī)生(羅柱平)。
科任或班主任教師：劉春薇。
拍照：鄧滿球。
場地布置：鄧旭堅。
消毒：(學校后勤人員)宋錫祺、王彥民。
其他人員按真實身份參與演練。
(二)場地準備(鄧旭堅負責)。
1.正門外布置一條測溫通道(用隔離帶布置，做好標識排隊相隔1米)。
2.在正門外左手邊用隔帳篷布置一個臨時隔離點和醫(yī)務值班處(做好標識)。
3.配置免洗消毒液1瓶，75%酒精消毒液1瓶。紅外測溫槍2把，體溫計兩支，便攜式醫(yī)藥箱一個。防護服、眼罩、帽一套。
1.乘坐校車晨檢,發(fā)現(xiàn)一學生體溫超37.5℃，等待家長接回。
2.正門學生回校體溫檢測時發(fā)現(xiàn)一學生體溫超37.5℃，另一學生37.8℃，在臨時隔離區(qū)等待家長接回或按疾控中心意見處理。
3.課室上課期間一學生舉手報告老師身體不適，班主任測體溫超38℃，留觀室檢查時發(fā)現(xiàn)有接觸史。
4.就餐演練場景，班主任測體溫超38℃，留觀室檢查時發(fā)現(xiàn)有接觸史。
(一)3月13日上午9:50點在大門口集合,對本次演練目的,程序再次強調,各人各司其職,做好演練準備。
(二)3月13日上午10:00演練正式開始。
模擬場景一：乘車時，跟車老師發(fā)現(xiàn)發(fā)燒病例。
情境：乘坐校車停靠點，跟車老師對學生先進行手部消毒再測量體溫，體溫正常通過進入校車。學生一(林曉意扮演)測量體溫正常，進入校車。學生二(黃燕儀扮演)被檢出超過37.5℃。老師詢問學生并讓家長接回家看病，司機接手測體溫。
老師：“請伸手消毒?！?BR> 老師利用75%酒精對學生手部進行消毒。
老師：進行測量體溫?！罢?，請通過。”
當測量到學生二(黃燕儀扮演)時，發(fā)現(xiàn)體溫為37.5℃。
老師：“同學，你體溫測試為37.5℃，請到旁邊進一步核查?！?BR> 接著老師指引學生到旁邊，同機繼續(xù)測體溫。
老師詢問：“同學，請問你有到過武漢?有到過湖北其它地方嗎?有到過浙江溫洲嗎?有接觸過來自這些地區(qū)的親戚朋友?有接觸過感染者?”
學生二(黃燕儀扮演)回答“都沒有，一直在東莞。”
老師：“好的，你體溫測量為37.5℃，有一點發(fā)燒，老師會讓你家長聯(lián)系接你去醫(yī)院看一下，不用擔心?！苯又蠋熥尲议L接學生去看醫(yī)生?！?BR> 模擬場景二：上學期間，門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)發(fā)燒病例。
情境：學校正門，學生回校，逐一排隊進校，門衛(wèi)對學生先進行手部消毒再測量體溫，體溫正常通過進入校園。學生一(林曉意扮演)測量體溫為37.5℃，學生二(黃燕儀扮演)被檢出超過37.8℃。門衛(wèi)立即要求學生到臨時醫(yī)務值班處休息，呼叫校醫(yī)進一步核查。(因為學生發(fā)熱了不適宜在穿過校園跑到醫(yī)務室，應該在門口臨時醫(yī)務值班處進一步核查，并聯(lián)系家長接回家看病。)。
門衛(wèi)1：“請伸手消毒?！?BR> 門衛(wèi)利用75%酒精對學生手部進行消毒。
門衛(wèi)2：進行測量體溫。“正常，請通過?！?BR> 當測量到學生一(林曉意扮演)時，發(fā)現(xiàn)體溫為37.5℃。
門衛(wèi)1：“同學，你體溫測試為37.5℃，請到臨時醫(yī)務值班處進一步核查”
接著門衛(wèi)2指引學生到臨時醫(yī)務值班處。
學生到醫(yī)務值班處后校醫(yī)用水銀體溫計進行核對體溫。
3分鐘后，該生體溫確定為37.8℃。
校醫(yī)詢問：“同學，請問你有到過武漢?有到過湖北其它地方嗎?有到過浙江溫洲嗎?有接觸過來自這些地區(qū)的親戚朋友?有接觸過感染者?”
學生一(林曉意扮演)回答“都沒有，一直在東莞”
校醫(yī)：“好的，你體溫測量為37.8℃，有一點發(fā)燒，班主任會和你家長聯(lián)系接你去醫(yī)院看一下，不用擔心。”接著校醫(yī)安排學生到臨時隔離點等待家長來接。
校醫(yī)向班主任匯報：“劉春薇老師，你班有位同學體溫確定為37.8℃，經(jīng)詢問學生沒有接觸史，請與家長聯(lián)系盡早看醫(yī)生?！?BR> 班主任劉春薇：到臨時隔離點安撫學生(與學生保持一定距離)：“曉意，不用擔心，一點發(fā)燒，我現(xiàn)在通知你爸爸來接你去醫(yī)院看看。”
班主任(劉春薇)接通家長電話：把情況通知家長，要求家長來接孩子去醫(yī)院檢查。
家長(鄧海倫)來到后，后勤人員對其進行消毒，帶走孩子。
消毒組負責人(李達華)：家長和孩子離開后，安排后勤消毒人員用75%酒精消毒液對學生坐過的椅子等進行消毒。
當測量到學生二(黃燕儀扮演)時，發(fā)現(xiàn)體溫為37.8℃。
門衛(wèi)1：“請伸手消毒?！?BR> 門衛(wèi)2：“同學，你體溫測量為37.8℃，請到醫(yī)務值班處進一步核查?！苯又敢龑W生到醫(yī)務值班處。
學生到醫(yī)務值班處后校醫(yī)用水銀體溫計進行核對體溫。
3分鐘后，該生體溫確定為38℃。
校醫(yī)詢問：“同學，請問你有到過武漢?有到過湖北其它地方嗎?有到過浙江溫洲地區(qū)嗎?有接觸過來自這些地區(qū)的親戚朋友?有接觸過感染者?”
學生二(黃燕儀扮演)回答：“十四天前有接觸過湖北的親戚”
校醫(yī)對學生二(黃燕儀)說：“現(xiàn)測量你體溫為38℃，有發(fā)燒，班主任會與你家長聯(lián)系，別擔心?！蓖瑫r安排學生到臨時隔離點坐下等待。
校醫(yī)向班主任匯報：“劉春薇老師，你班這位同學體溫確定為38℃，經(jīng)詢問學生有接觸史，現(xiàn)安排在臨時隔離點隔離，等待進一步處理，麻煩你盡快家長進行溝通。”
消毒組負責人(李達華)：馬上安排消毒工作人員用75%酒精消毒液對學生接觸過的物品進行消毒。
消毒組負責人(李達華)同時把情況匯報給醫(yī)療保障組負責人(羅淦軒)做好登記,并向信息聯(lián)絡組負責人(邵錦娟)報告，信息聯(lián)絡組負責人(邵錦娟)向鎮(zhèn)疾控中心匯報。
消毒組負責人(李達華)向醫(yī)療保障組負責人(羅淦軒)匯報：“羅主任，現(xiàn)有一位同學發(fā)燒38℃，并有接觸史。現(xiàn)已按預案做好登記及相關隔離消毒工作。”
消毒組負責人向信息聯(lián)絡組負責人(邵錦娟)匯報：“副校長，現(xiàn)有一位同學發(fā)燒38℃，并有接觸史。麻煩向相關部門匯報，謝謝!”
信息聯(lián)絡組負責人(邵錦娟)向校長報告，并接通“鎮(zhèn)疾控中心負責人”電話：喂，你好，是鎮(zhèn)疾控中心嗎，我校有一學生回校測量體溫時發(fā)現(xiàn)有一名學生體溫測量為38℃，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在臨時隔離點隔離觀察，請求派人到現(xiàn)場進一步處置。特此匯報?！?BR> 校長立即接通鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應急小組的電話：第五小學有一學生回校測量體溫時發(fā)現(xiàn)有一名學生體溫測量為38℃，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在臨時隔離點隔離觀察，請你們派人過來進一步處置，特此匯報?！?BR> 鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應急小組人員立即接通醫(yī)院電話：第五小學有一名學生體溫測量為38℃，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，讓醫(yī)院派醫(yī)生接走學生進行進一步篩查。
醫(yī)生到學校：醫(yī)生到校，對學生進行詢問和一系列檢查，并把學生接去醫(yī)院進一步篩查。
疾控中心醫(yī)生到學校：指導學校疾控布置工作。
模擬結束。
模擬場景三：上課期間晨檢，老師發(fā)現(xiàn)疑似病例。
情境：四(1)班學生(黃燕儀扮演)晨檢時，體溫達38℃，班主任(劉春薇扮演)將學生帶到留觀室。(注意：各班準備少許備用口罩，測量體溫時發(fā)現(xiàn)異常的同學先把學生帶到門口并讓學生帶上口罩，然后對體溫槍進行消毒再對其他同學進行檢測體溫，等所有同學都已經(jīng)測量完體溫后再把有異常的同學帶到留觀室)。
早上7：00學生陸續(xù)回教室，每位同學進入教室之前先用門口的75%的酒精自行進行手部消毒。
7：10分，班主任劉春薇和值日行政鄧旭堅開始晨檢。
班主任晨檢到黃同學那里時，發(fā)現(xiàn)黃同學體溫為38℃時，
班主任(劉春薇)：“燕儀，你現(xiàn)在測量的體溫有點異常，不要緊張，先和老師出來一下?！苯又嘀魅伟腰S同學帶出教室。
班主任(劉春薇)：“燕儀，不用擔心，先把口罩帶上。等老師一下”
班主任接著用酒精進行消毒后，交代語文老師繼續(xù)對其他同學晨檢。
值日行政(鄧旭堅)：“同學們，不用擔心?，F(xiàn)燕儀同學的體溫有點異常，班主任劉老師要帶燕儀去醫(yī)務室進一步測量核實，所有同學先不能外出，繼續(xù)留在教室自習。老師已經(jīng)通知后勤過來消毒了?！?BR> 消毒組馬上安排消毒工作對全班進行消毒工作。
班主任(劉春薇)接著把學生帶到留觀室。
班主任把學生帶到留觀室后，跟“校醫(yī)匯報：晨檢時發(fā)現(xiàn)這位同學精神狀態(tài)不太好，體溫為38℃”
校醫(yī)室校醫(yī)(徐醫(yī)生)用水銀體溫計對學生進行體溫核查，問詢說：“同學，請問你有到過武漢?有到過湖北其它地方嗎?有接觸過浙江溫洲地區(qū)?有接觸過來自這些地區(qū)的親戚朋友?有接觸過感染者?”
學生(黃燕儀)：“有，剛從湖北回來不久?！?BR> 班主任把情況匯報給學校醫(yī)療保障組負責人(羅淦軒)及信息聯(lián)絡組負責人(邵錦娟)并做好登記，疫情報告人向鎮(zhèn)疫情防控指揮部匯報。
班主任匯報：羅主任，四(1)班在晨檢時發(fā)現(xiàn)黃燕儀同學精神狀態(tài)不好，測量體溫為38℃，并經(jīng)過詢問有接觸史，疑似新型冠狀病毒感染肺炎，等待進一步處理指——”
接著也向信息聯(lián)絡組負責人(邵錦娟)匯報：“副校長，剛才在晨檢時發(fā)現(xiàn)四(1)班黃燕儀同學精神狀態(tài)不好，測量體溫為38℃，并經(jīng)過詢問有接觸史，疑似新型冠狀病毒感染肺炎，等待進一步處理指示，”
值日行政把四(1)班學生帶到空曠地方，等待進一步處理，
信息聯(lián)絡組負責人立即向校長匯報并上報鎮(zhèn)疾控中心。
信息聯(lián)絡組負責人接通鎮(zhèn)疾控中心負責人電話：喂，你好!這是第五小學，我校今天晨檢發(fā)現(xiàn)四(1)班有一名學生體溫測量為38℃，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，等待疾控進一步處置”
校長接通鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應急小組的電話：五小今天晨檢發(fā)現(xiàn)四(1)班有一名學生體溫測量為38℃，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，請你們派人到現(xiàn)場進一步了解及消毒指導工作。
鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應急小組人員接通醫(yī)院院長電話：第五小學今天晨檢發(fā)現(xiàn)四(1)班有一名學生體溫測量為38℃，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，讓醫(yī)院派醫(yī)生接走學生進行進一步篩查。
醫(yī)生到達學校：醫(yī)生到校，對學生進行詢問和一系列檢查，并把學生接去醫(yī)院進一步篩查。
疾控中心醫(yī)生到學校：指導學校疾控布置工作。
班主任協(xié)助疾控中心工作人員對學生家庭情況進行初步篩查，并按接觸等級安排集中或居家隔離工作。同時指導學校對現(xiàn)場作好消毒工作。
模擬場景四：就餐測體溫，校工發(fā)現(xiàn)疑似病例。
情境：學生排隊進入飯?zhí)妙I餐，校工測體溫。學生先自行用消毒液洗手，學生一(林曉意扮演)測量體溫正常，進入飯?zhí)?。學生二(黃燕儀扮演)被檢出超過37.8℃。校工立即要求學生遠離隊伍，聯(lián)系值日行政(鄧旭堅)，值日行政(鄧旭堅)帶學生到留觀室進一步核查。
消毒組馬上安排消毒工作對該生接觸過的東西進行消毒工作。
值日行政把學生帶到留觀室后，跟“校醫(yī)匯報：發(fā)現(xiàn)這位同學精神狀態(tài)不太好，體溫為37.8℃”
校醫(yī)室校醫(yī)(徐醫(yī)生)用水銀體溫計對學生進行體溫核查，問詢說：“同學，請問你有到過武漢?有到過湖北其它地方嗎?有接觸過浙江溫洲地區(qū)?有接觸過來自這些地區(qū)的親戚朋友?有接觸過感染者?”
學生(黃燕儀)：“有，剛從湖北回來不久?！?BR> 值日行政把情況匯報給學校醫(yī)療保障組負責人(羅淦軒)及信息聯(lián)絡組負責人(邵錦娟)并做好登記，疫情報告人向鎮(zhèn)疫情防控指揮部匯報。
值日行政匯報“羅主任，四(1)班在晨檢時發(fā)現(xiàn)黃燕儀同學精神狀態(tài)不好，測量體溫為37.8℃，并經(jīng)過詢問有接觸史，疑似新型冠狀病毒感染肺炎，等待進一步處理指示”
接著也向信息聯(lián)絡組負責人(邵錦娟)匯報：“副校長，剛才在晨檢時發(fā)現(xiàn)四(1)班黃燕儀同學精神狀態(tài)不好，測量體溫為37.8℃，并經(jīng)過詢問有接觸史，疑似新型冠狀病毒感染肺炎，等待進一步處理指示”
信息聯(lián)絡組負責人立即向鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應急小組匯報。
信息聯(lián)絡組負責人接通疫情防控指揮部的電話：喂，你好!這是第五小學，我校今天晨檢發(fā)現(xiàn)四(3)班有一名學生體溫測量為37.8℃，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，等待疾控進一步處置”
鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應急小組人員接通鎮(zhèn)疾控中心負責人電話：五小今天晨檢發(fā)現(xiàn)四(3)班有一名學生體溫測量為37.8℃，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，請你們派人到現(xiàn)場進一步了解及消毒指導工作。
鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應急小組人員接通醫(yī)院院長電話：第五小學今天晨檢發(fā)現(xiàn)四(3)班有一名學生體溫測量為37.8℃，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，讓醫(yī)院派醫(yī)生接走學生進行進一步篩查。
醫(yī)生到達學校：醫(yī)生到校，對學生進行詢問和一系列檢查，并把學生接去醫(yī)院進一步篩查。
疾控中心醫(yī)生到學校：指導學校疾控布置工作。
值日行政協(xié)助疾控中心工作人員對學生家庭情況進行初步篩查，并按接觸等級安排集中或居家隔離工作。同時指導學校對現(xiàn)場作好消毒工作。
模擬結束。
2.將本防控預案發(fā)給全體教職工學習。確保所有員工熟悉流程，及時處置。
開學前應急演練方案篇二
為深入貫徹落實中央、省、市關于新冠肺炎疫情防控工作精神要求，認真做好2021年秋季開學疫情防控工作，根據(jù)學校《2021秋季學期學生開學工作實施方案》制定本方案，如下：
提高政治站位，把師生生命安全與身體健康放在第一位，嚴格抓好學校疫情防控工作落實，確保我園在無疫情無風險的情況下模擬開學演練，發(fā)現(xiàn)不足，總結提升，確保正式開學時萬無一失。
要求：
1、全體參加演練人員提供《個人14天健康狀況報告表》、健康綠碼，無發(fā)熱、咳嗽等狀況，身體體征健康，無接觸黃碼、紅碼人員。
2、掃碼并出示；出示并上交《個人14天健康狀況報告表》；
4、參加演練人員全程佩戴口罩，保持1米距離。
5、聽從指揮，服從安排，熟悉流程。
2、擬定對開學日及開學后師生的學習和生活場景進行模擬，主要環(huán)節(jié)點有：入園、入教室、就餐環(huán)節(jié)、發(fā)現(xiàn)體溫異常就診、隔離等。
3、總結。
（一）入園。
1、入園必須間隔行走；
2、測溫并目測學生身體狀況；
3、疏導協(xié)助幼兒入園。
注：如第1條、第2條異常，須制止該生入校，由家長負責到制定醫(yī)院進一步檢查。值班人員做好登記，上報，做好跟蹤記錄。
（二）進入教室。
1、按照劃分好的行進路線，保持1米距離有序進入教室；
2、進行第二次測量體溫。如有異常，啟動應急預案；
3、按照指定位置做好，填寫有關文字材料，收繳存檔。
（四）就餐。
1、按照劃分好的行進路線，保持1米距離有序進入餐廳；
2、在洗手區(qū)七部洗手法洗手；
3、保持距離在取餐點領取餐食；
4、在指定位置按就餐時間（錯峰）就餐，同向同側，用餐不語；
5、用餐完畢，按照出口路線出餐廳；
6、食堂工作人員按照操作規(guī)程，收拾餐桌。
（五）模擬出現(xiàn)發(fā)熱學生（重點）。
1、發(fā)熱學生主動限定區(qū)域不隨意流動串行；
2、報告班主任和疫情防控領導小組；
3、安排醫(yī)護人員對該生進行二次測溫，如確有發(fā)熱、咳嗽等癥狀，進一步進行隔離式檢測和觀察；詢問相關接觸史、流動地點等內容。
4、啟動預案：對相關師生進行初步隔離，對相關地點進行消毒處理；通知家長。
5、逐級上報；
7、做好他人的隔離和消毒，加強體溫監(jiān)測；
8、每日跟蹤記錄；
9、康復后持有關材料辦理返校復課。
演練結束后，到會議室進行總結。
開學前應急演練方案篇三
為貫徹落實《中華人民共和國傳染病防治法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》《學校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)和區(qū)教育局傳染病防控工作要求,保障開學后全校師生員工的身體健康與生命安全，維護學校正常教學秩序和校園穩(wěn)定，特制定本次應急預案演練方案。
xx。
學校門口、隔離觀察室、教室。
總指揮部：譚玲娣。
應急檢測組：當日護導行政1名、兩名教師。
（錢正慧、宋錦慧、李慶蘭）。
秩序保障組：當日上崗兩名保安、兩名教師（王冰、高環(huán)珊）。
應急聯(lián)絡組：當日另1名護導行政（金靚）。
應急處理組：楊帆、張俊、任雪莉、王垠。
衛(wèi)生消殺組：雷治芳覃雁珍。
1.物資：額溫槍3把、隔離服1套、消毒噴壺2套、手部消毒液2瓶、一次性醫(yī)用口罩15只、一次性防護手套6副、警戒線。
2.場地：校門內用警戒線分割成三條入校通道，兩條學生通道和一條教職工通道，地面標識“1米”等待線，設置體溫復測點和隔離觀察室區(qū)域。
3.演練人員：全體行政、保健教師、總務工作人員、全體保潔、全體保安。
4.所有人員帶口罩參加演練，保安上崗裝備，保健教師穿全套防護服。
現(xiàn)場模擬開學晨檢和午檢突發(fā)應急情況演練，教職工及學生入校過程中的秩序維護、體溫檢測、隔離安置、防疫消殺、聯(lián)絡部署等工作。
（一）準備。
總指揮和各小組負責人碰頭，交代演練事項，并分頭檢查應急工具、物資準備情況，熟悉演練所有流程和要求。
（二）入校體溫檢測。
應急檢測組：每條通道由一名檢測組教師負責測量體溫。
秩序保障組：保安負責校門口護欄內學生秩序維護，杜絕學生擁擠；2名教師負責督促學生有序站隊，間隔1米。學生（教師模擬）或教師由相應通道進入學校，經(jīng)額溫測試，體溫正常、無不適癥狀者準許進入校園。
應急聯(lián)絡組、應急處理組：負責學生文明有序進入教學樓，保健教師穿防護服在隔離觀察室待命。
衛(wèi)生消殺組：在門衛(wèi)室門口待命。
（三）啟動應急處理。
當學生在入校時或午檢時，體溫檢測高于37.3°或有呼吸急促、乏力癥狀時，在體溫復測點進行腋下體溫測試，體溫仍高于37.3°立即啟動應急處理程序。
1.應急處理組教師給該學生佩戴一次性口罩，護送至隔離觀察室等待。
2.衛(wèi)生消殺組立刻對校門口相關位置地面噴灑消毒液，并對隔離帶使用抹布消毒。
3.應急聯(lián)絡組立刻聯(lián)系學生家長及班主任；同時保健教師對該學生信息進行登記，報告總指揮。班主任負責聯(lián)系家長向學校提供(姓名、性別、年齡、體溫、家庭住址、近期活動范圍、密切接觸人員)等信息，家長帶學生去相關醫(yī)療機構檢查。
4.學生被接走后，衛(wèi)生消殺組立刻對隔離觀察室及周圍進行徹底消毒。入校結束后，衛(wèi)生消殺組對校門口及其周邊環(huán)境進行消毒。
（四）發(fā)現(xiàn)發(fā)熱教職工：
1.請該名教職工立刻前往相關醫(yī)療機構檢查，并向學校提供(姓名、性別、年齡、體溫、家庭住址、近期活動范圍、密切接觸人員)等信息，應急聯(lián)絡組報告總指揮進行上報工作。
2.消殺組進行相關消毒工作（同上）。
演練中，疫情防控各小組人員各司其職，緊密配合，熟練掌握了師生返校過程中的各項防控程序的操作，做好了保障師生安全返校的準備工作。
開學前應急演練方案篇四
為有效應對新冠肺炎疫情，防范和控制疫情在學校傳播蔓延，進一步完善學校對新冠肺炎防范、指揮、處置工作機制，全面提高學校對新冠肺炎的應急反應能力，做到分工協(xié)作、責任明確、有備無患，保障全體師生的身體健康與生命安全。
2020年4月17日(星期五)下午12：30。
雙林慶同小學。
(一)校車上下車的演練和異常情況處置;。
(二)學生晨檢過程中發(fā)現(xiàn)學生體溫異常的應急處置;。
(三)學生進教室后在學習過程中發(fā)現(xiàn)體溫異常的應急處置;。
(四)學生食堂就餐過程的演練;。
(五)教室、寢室、臨時觀察室消毒處置的演練.
慶同小學全體教職員工144人。鎮(zhèn)衛(wèi)生指導人員3人。
1.現(xiàn)場指揮部：
現(xiàn)場總指揮：沈國強唐國平。
職責：負責統(tǒng)一部署應急預案的實施工作，及緊急處理措施.負責配合上級部門進行演練工作處置等。
3.新冠肺炎疫情演練工作小組。
(1)組織協(xié)調組。
組長：曹海方。
成員：陳少春邢建輝。
(2)校車演練組。
組長：邢建輝。
成員：陳健康沈金根朱躍新其他教職工一名。
職責：負責學校校車上下車的演練及發(fā)現(xiàn)學生體溫異常情況應急處置等工作。
(3)校門監(jiān)控組。
組長：沈敏敏。
成員：吳華瑜陳旭斌謝晨思朱琳燕。
職責：負責組織本次校門口體溫檢測及異常情況應急處置。
(4)課堂演練組。
組長：王新英。
成員：謝學芳梁安鳳沈學芬。
職責：負責本次演練課堂異常情況應急處置演練工作。
(5)食堂演練組(負責食堂有序就餐)。
組長：曹海方。
成員：邢建輝邱忠偉徐根良。
職責：負責學生就餐的安排，本次學生就餐演練的全部程序。
(6)后勤保障組(負責緊急救助醫(yī)療、校園消毒)。
組長：邱忠偉。
成員：姜惠泉各保潔員校醫(yī)一名。
職責：負責學校防疫物資的采購準備，學校場所的消毒、口罩等廢棄物處置等工作。
(7)輿情應對組(負責宣傳、對外信息發(fā)布)。
組長：唐國平。
組員：沈學芬。
職責：加強校園輿情管理，引導全校師生及家長不單獨接受采訪或對外談論，不拍攝和發(fā)布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準;一旦發(fā)現(xiàn)輿情信息，立即啟動輿情分析、判斷機制和處置機制，了解相關情況，及時化解，減少輿情的影響范圍。
(一)準備階段。
1.指揮所有參加演練的師生到達相應地點，做好演練前的準備;。
2.維護演練區(qū)域的秩序，確保安靜;。
3.總指揮宣布演練開始。
(二)演練流程和主要內容。
1.學生在校車停靠站點上車發(fā)現(xiàn)體溫異常學生。
2.校門口晨檢發(fā)現(xiàn)體溫異常的學生。
3.602班學生進教室后，在學習中發(fā)生體溫異常;。
5.開學后教室每天用含氯消毒劑消毒2次;學生寢室和廁所每天用含氯消毒劑消毒2次;臨時觀察室發(fā)熱學生使用后的消毒處置。
開學前應急演練方案篇五
為有效應對新冠肺炎疫情，防范和控制疫情在學校傳播蔓延，進一步完善學校對新冠肺炎防范、指揮、處置工作機制，全面提高學校對新冠肺炎的應急反應能力，做到分工協(xié)作、責任明確、有備無患，保障全體師生的身體健康與生命安全。
2020年4月17日(星期五)下午12：30。
雙林慶同小學。
(一)校車上下車的演練和異常情況處置;。
(二)學生晨檢過程中發(fā)現(xiàn)學生體溫異常的應急處置;。
(三)學生進教室后在學習過程中發(fā)現(xiàn)體溫異常的應急處置;。
(四)學生食堂就餐過程的演練;。
(五)教室、寢室、臨時觀察室消毒處置的演練.
慶同小學全體教職員工144人。鎮(zhèn)衛(wèi)生指導人員3人。
1.現(xiàn)場指揮部：
現(xiàn)場總指揮：沈國強唐國平。
成員：曹海方沈敏敏王新英吳華瑜陳少春謝學芳梁安鳳邱忠偉邢建輝沈學芬。
職責：負責統(tǒng)一部署應急預案的實施工作，及緊急處理措施.負責配合上級部門進行演練工作處置等。
3.新冠肺炎疫情演練工作小組。
(1)組織協(xié)調組。
組長：曹海方。
成員：陳少春邢建輝。
(2)校車演練組。
組長：邢建輝。
成員：陳健康沈金根朱躍新其他教職工一名。
職責：負責學校校車上下車的演練及發(fā)現(xiàn)學生體溫異常情況應急處置等工作。
(3)校門監(jiān)控組。
組長：沈敏敏。
成員：吳華瑜陳旭斌謝晨思朱琳燕。
職責：負責組織本次校門口體溫檢測及異常情況應急處置。
(4)課堂演練組。
組長：王新英。
成員：謝學芳梁安鳳沈學芬。
職責：負責本次演練課堂異常情況應急處置演練工作。
(5)食堂演練組(負責食堂有序就餐)。
組長：曹海方。
成員：邢建輝邱忠偉徐根良。
職責：負責學生就餐的安排，本次學生就餐演練的全部程序。
(6)后勤保障組(負責緊急救助醫(yī)療、校園消毒)。
組長：邱忠偉。
成員：姜惠泉各保潔員校醫(yī)一名。
職責：負責學校防疫物資的采購準備，學校場所的消毒、口罩等廢棄物處置等工作。
(7)輿情應對組(負責宣傳、對外信息發(fā)布)。
組長：唐國平。
組員：沈學芬。
職責：加強校園輿情管理，引導全校師生及家長不單獨接受采訪或對外談論，不拍攝和發(fā)布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準;一旦發(fā)現(xiàn)輿情信息，立即啟動輿情分析、判斷機制和處置機制，了解相關情況，及時化解，減少輿情的影響范圍。
《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》、《國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案》、《學校衛(wèi)生工作條例》、《國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關信息報告管理工作規(guī)范(試行)》、《中小學校傳染病預防控制工作管理規(guī)范》、《南潯區(qū)學校和托幼機構新型冠狀病毒肺炎疫情防控指南(征求意見稿)》、《校園防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情衛(wèi)生清潔與消毒指南(試行)》。
(一)準備階段。
1.指揮所有參加演練的師生到達相應地點，做好演練前的準備;。
2.維護演練區(qū)域的秩序，確保安靜;。
3.總指揮宣布演練開始。
(二)演練流程和主要內容。
1.學生在校車?？空军c上車發(fā)現(xiàn)體溫異常學生。
2.校門口晨檢發(fā)現(xiàn)體溫異常的學生。
3.602班學生進教室后，在學習中發(fā)生體溫異常;。
4.602班全體學生上午最后一節(jié)課后去食堂就餐，模擬開學后學生有序取餐和間隔就餐;。
5.開學后教室每天用含氯消毒劑消毒2次;學生寢室和廁所每天用含氯消毒劑消毒2次;臨時觀察室發(fā)熱學生使用后的消毒處置。
開學前應急演練方案篇六
為科學、規(guī)范、有序的開展新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，加強開學后防控新冠肺炎疫情的工作指導，提高疫情防范和應急處置能力，保障全體師生員工的身體健康和生命安全，維護學校正常的教育教學秩序和校園穩(wěn)定，特開展本次新冠肺炎防控演練活動。
1.切實做好我校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情預防與控制工作，認真做好監(jiān)測和各項應急準備工作，有效預防和應對傳染病的發(fā)生。
2.全面提高我校新冠疫情處置的應急反應能力，熟悉應急處置過程，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離，有效阻止傳染源，保障師生安全。
組長:楊秀龍。
副組長:潘良保（衛(wèi)健副校長）肖建富李秀莉何紹春。
成員:班子成員及全體教職工。
1.具體分工：
醫(yī)務組：潘良保唐錫平。
消毒組：張莉周婷楊大山。
后勤保障組：譚兵趙開毅。
護送組：張杰科楊鈺鈴。
秩序維護組：李秀明黃克君。
信息組：唐全華。
攝像：唐全華。
2.演練班級組。
班主任扮演者：王榮華（一班）李富志（二班）。
教師扮演者：馬春林（一班）孫榮華（二班）。
值周扮演：張英文霞屈秋蓉周春枋。
二班：童強孫希貴魏文銀魏開玉魏曉宇周仲芳周桂華劉慧蓉龍叢林。
其中住校生有：楊雪蓮潘智華周仲芳。
（二）入校（總負責：楊鈺鈴）。
1、學生全部從前校門進入學校，后校門封閉。
2、教職工及學生進入學校必須全部佩戴口罩，學生以兩個班為單位從前校門兩側小門依次入校，在入校時間隔距離一米。
3、校外按順序依次設置排隊區(qū)、等待區(qū)、體溫測量區(qū)（含登記）、消毒區(qū)四個區(qū)域。
（1）排隊區(qū)：學生按班級順序排隊，共分兩隊，校門左邊隊列一班，校門右邊隊列二班，學生之間保持1米距離。秩序維護人員保安：李秀明（左）黃克君（右）。
（2）等待區(qū)：地面設隔離線。
（3）紅外線體溫測量區(qū)：設置辦公桌兩邊各一張，填寫《學生體溫異常登記表》，張英（左）、文霞（右）登記體溫異常學生信息，值周教師屈秋蓉（左）、值周教師周春枋（右）測量學生體溫。預設發(fā)現(xiàn)體溫檢測異常學生魏文銀（無家長接送），連續(xù)三次體溫檢測皆超過37.3℃，安保主任楊鈺鈴馬上聯(lián)系衛(wèi)健副校長潘良保將其帶至隔離室，再進行三次體溫檢測還是異常，衛(wèi)健副校長潘良保、學校體衛(wèi)藝主任張杰科，聯(lián)系120將其送至恩陽區(qū)人民醫(yī)院做進一步檢查，班主任做好該學生因病缺勤登記及病情跟蹤記錄。
（4）消毒區(qū)：兩列各設置辦公課桌一張，擺放酒精消毒噴霧器；學生進校時手部消毒，所帶物品物件全部消毒。
消毒區(qū)人員：周婷（左）楊大山（右）。
4、學生及教職工進入校門后保持1米距離依次排隊通行直接進入教室或宿舍。
5、校內秩序維護人員：舊教學樓（李秀莉）、新教學樓（唐全華）、學生宿舍樓（何紹春）食堂（肖建富）操場（何黎明）。
（三）上課（總負責：李秀莉）。
1.入班及入寢放置生活用品。
（1）兩邊通道學生分別有序進一班、二班教室門口測體溫并收集《巴中市師生員工健康卡》《巴中市師生防控新冠肺炎疫情承諾書》，正常方可進入教室；（一班）測體溫科任教師馬春林；（二班）測體溫科任教師孫榮華，食學生有序到達宿舍樓門口由何紹春負責指引方向，張蓉華負責測量體溫并負責填寫《學生體溫異常登記表》正常方可進入寢室擱置自己生活用品并鋪好床鋪，隨即有序進入教室。每生必須間隔1米，不能交頭接耳，不能摘下口罩。體溫測定如有發(fā)燒者班主任或宿管員立即報告學校應急領導小組何紹春，按照學校新冠肺炎應急方案處置。
（2）學生進入教室后，有序坐到自己的座位上。
（3）每個教室前門口必須張貼醒目的.提示語：戴口罩、留距離、不聚集、勤洗手（辦公室提前制定好發(fā)給班主任張貼）。
2.上課。
（1）上課期間學生不能交頭接耳，嚴格遵守課堂規(guī)范；
（2）預設：上課中，二班學生（魏開玉）出現(xiàn)可疑癥狀，上課教師李富志立即停止上課，馬上測量體溫一次，超過37.3℃，讓體溫異常者站至教室外，再測量體溫兩次，均超過37.3℃。并立即報告班主任及學校應急領導小組何紹春，按程序處置上報，班主任立即通知家長到校。何紹春立即啟動學校新冠肺炎應急預案，并通知秩序組、醫(yī)務組、消毒組立即到位。隔離組兩名醫(yī)生潘良保、唐錫平將體溫異常者按指定路徑帶至隔離室(衛(wèi)生室)做進一步觀察，消毒組張莉緊跟其后一路消毒。護送組張杰科、楊鈺鈴將體溫異常者帶至隔離室后，唐錫平迅速到位配合并做好登記，再次測量該學生體溫三次，包括測腋下體溫一次，若三次體溫均異常，唐錫平立即報告給衛(wèi)健副校長潘良保醫(yī)生和校長。潘良保醫(yī)生和校醫(yī)會診，初步確定為疑似病例，立即撥打120，送至醫(yī)院診斷。同時秩序組李秀明、黃克君對距離體溫異常者較近的學生（前后左右的各三名學生）進行隔離和消毒，消毒組張莉馬上就疑似者教室及到過的環(huán)境消毒；李富志老師對其余學生拿酒精噴壺消毒。（至此段演練結束，2班學生退出演練，居家隔離，1班學生繼續(xù)演練。）。
3.室內操。
（1）所有參演教師必須在演練前學會室內操。
（2）室內操一班由何黎明領做。
（3）預先準備好室內操口令及音樂。
課間休息。
（2）課后師生均不能取掉口罩；
4.休息區(qū)間管理。
（1）當堂任課老師負責管理教室內和走廊的學生；
（3）操場由體育教師巡視；
（3）4名值周教師（楊鈺鈴屈秋蓉楊大山周春枋）負責流動巡視。
（四）、就餐（總負責：肖建富）。
1.食堂工作人員按要求統(tǒng)一著裝，佩戴好口罩、戴好一次性衛(wèi)生手套，所有管理人員必須戴好口罩。（負責人：楊鈺鈴具體負責人：楊艷）。
2.就餐前食堂開啟紫外線滅菌燈。（負責人：楊艷）。
3.食堂根據(jù)各班所報到食堂就餐人數(shù)提前統(tǒng)一分區(qū)編號，就餐時對號入座（學生同向就餐且間距一米以上）。（負責人：肖建富具體負責人：楊鈺鈴）。
4.放學后，當堂課老師帶領本班學生排隊（每人間隔1米）按指引路線到食堂飯前洗手處排隊洗手，然后以一路縱隊由帶隊老師帶到食堂按指定區(qū)域和座位朝向一致坐好就餐。（負責人：肖建富具體負責人：值周教師、食堂專管員）。
5.所有帶隊老師隨即陪同本班學生就餐，就餐完后帶隊老師統(tǒng)一整隊帶到洗手處排隊洗手再帶回教室。（負責人：肖建富具體負責人：帶隊老師、食堂專管員）。
（五）就寢（總負責：譚兵）。
1.張莉負責男生、女生宿舍消毒殺菌。
2.自習課下課后，該班住校生由寢室室長帶隊有序到宿舍樓門口測量體溫（由值周教師負責），通學生由當堂課的科任教師有序帶到校門口整隊，學生有序離開學校。
3.進入寢室后，馬上洗漱就寢（演練時，每架床位只能上下各一人；開學后同寢室、同側床位學生，頭部相對就寢）。（張蓉華與各班班主任負責）。
4.如遇突發(fā)事件按應急預案進行處置。
5.由宿舍員負責對學生講解《宿舍管理制度》，教育學生勤洗手，講衛(wèi)生；提醒學生開門窗勤通風。
健康是關鍵，安全是保障，讓我們強化使命擔當，全力以赴，以實際行動為學生和家長服好務，保障學校正常的教育教學秩序，保證演練取得圓滿成功。
開學前應急演練方案篇七
（一）準備階段（5月20日—5月25日）。
1.成立宣傳月領導小組，制定宣傳月活動方案。
2.幼兒園開展線上動員會議，組織全園教師學習《教育部辦公廳關于開展xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》文件精神并觀看宣傳片，明確“特殊的時光，不一樣的陪伴”的宣傳月活動主題，全面啟動學前教育宣傳月活動。
（二）實施階段（5月26日—6月17日）。
1.通過幼兒園led屏、公眾號、班級群微信群等途徑，加大宣傳力度的同時提高宣傳質量，進一步擴大學前教育宣傳月活動在全園家長中的影響。同時，把xx年學前教育宣傳片介紹給家長，讓家長了解宣傳月主題并配合實施。
2.組織各班教師開展：防疫“心”行動，愛在“云”溝通的線上家訪活動。加強家園之間的聯(lián)系與溝通，進行防疫知識宣傳，了解孩子居家學習生活情況，同時對家長進行科學育兒指導；因地制宜采取多種方式，指導家長科學防疫，居家開展豐富多彩的親子游戲活動。
3.開展“特殊的陪伴不一樣陪伴”線上六一系列活動，各班老師組織幼兒和家長開展線上親子節(jié)目匯演，讓孩子們度過一個充滿儀式感和特殊意義的六一兒童節(jié)。
4.通過親子小互動讓幼兒了解國家的節(jié)日節(jié)氣，知道6月5日是芒種，讓孩子懂得感恩，走進傳統(tǒng)文化，銘記和傳承。
5.各班級假期優(yōu)秀活動展示。呈現(xiàn)各班親子時光、親子游戲、線上指導、等高質量的活動。
6.開展網(wǎng)絡培訓活動，聘請講師或選派骨干教師開展科學防控知識視頻培訓，指導家長珍惜與幼兒相處的寶貴機會，陪伴幼兒一起學習科學防控知識，合理安排幼兒一日生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。
7.“特殊時期，家長應如何陪伴孩子”——家長陪伴心得分享。
8.結合復工復學工作的穩(wěn)步推進，統(tǒng)籌好教育、衛(wèi)生健康兩方面的專業(yè)力量，做好幼兒園各項防控工作，確保開學返校后幼兒園師生健康。
9.高度重視疫情防控工作，堅決防止麻痹松勁思想和僥幸心理，在安排部署宣傳工作時，堅持防控為重、安全第一，采取線上為主的方式開展宣傳，盡量避免不必要的大規(guī)模聚集活動。
（三）總結階段（6月17日—6月20日）。
活動實施后及時對宣傳月活動進行總結并形成書面總結材料。
開展此次宣傳月活動，目的在于進一步引起家長和社會對幼兒教育關注和重視，端正家長和社會對幼兒教育的觀點，引導全社會樹立正確的教育理念，讓全社會了解學前教育發(fā)展現(xiàn)狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學防疫知識，讓孩子快樂生活、健康成長。
開學前應急演練方案篇八
1、通過開學典禮，讓幼兒感受到幼兒園的快樂生活。
2、引導幼兒體驗“長大一歲”，做哥哥姐姐的快樂。
20xx年2月x日上午9：00—11：00。
1、提前布置環(huán)境、場地。
2、中大班幼兒節(jié)目準備。
幼兒園全體教師和幼兒。
（一）主持人開場詞。
敬愛的園長、親愛的老師、小朋友們：
大家好！過了一個暑假，我們又回到了幼兒園。
在這美麗歡樂的日子，我們幼兒園的教師、小朋友們歡聚在這里，舉行我園20xx年春季開學典禮，迎接充滿希望的新學期。
在這里，我們歡迎各位小朋友回來上課啦！下面請我們的園長x老師代表全體老師，發(fā)表新學期對小朋友們的歡迎和希望！
（二）園長致辭。
（三）中大班小朋友表演節(jié)目。
（四）各班的老師帶領小朋友們去熟悉自己的班級和新來的小朋友。
開學前應急演練方案篇九
隨著“紅五月”的即來到，我們又迎來了新的一年“學前教育宣傳月”。根據(jù)教育部辦公廳《關于開閘2022年學前教育宣傳月活動的通知》（教基廳函【2022】5號）文件精神，今年，我們將以“幼小銜接”作為主題，積極開展第十一個學前教育宣傳月活動。向家長、社會廣泛宣傳解讀《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》《幼兒園入學準備指導要點》《小學入學適應教育指導要點》以及《xx省教育廳引發(fā)關于推進幼兒園科學與小學銜接攻堅活動實施方案的通知》，推動幼兒園和小學深入理解和落實國家及省里相關政策要求。為貫徹上級文件精神，學園特制定以下計劃：
第一階段：學習階段。
1.組織教師學習有關文件精神，讓大家了解幼兒園與小學科學銜接的具體要求，尊重兒童發(fā)展的連續(xù)性，認真做好幼兒小銜接工作。
2.向家長和社會宣傳《幼兒園入學準備指導要點》《小學入學適應教育指導要點》，利用以往宣傳月主題宣傳片、微信平臺等資源，運用多種媒體，搭建宣傳平臺，讓家長了解幼小銜接指導要求。
第二階段：實施階段。
1.舉辦幼小銜接專題講座。向家長講解幼小銜接的基本原則與要求，讓家長消除焦慮，轉變教育觀念，為幼兒入學做好學習品質與能力方面的準備。
2.繼續(xù)運用國家級“幼小銜接科研成果”科研成果，為幼兒做好入學方面的技能準備。
第三階段：總結階段。
1.總結實施學前教育宣傳月的工作，梳理經(jīng)驗，反思問題；
2.繼續(xù)做好科學幼小銜接的課程實施工作，提高幼兒入學適應能力。
開學前應急演練方案篇十
為更好得認真貫徹落實黨中央、國務院決策部署和省委省政府、市委市政府、新區(qū)工委管委工作要求，進一步壓實疫情防控責任，全面提高我校全體教職工疫情防控安全意識和應急處置能力，確保學校良好的教育教學秩序和師生的健康安全，確保學校教育教學秩序平穩(wěn)有序開展，特制定開學初疫情防控應急演練方案如下：
南樓、中樓、北樓。
全體教職工、學生。
（一）人員及分工安排。
1、演練評估組。
組長:逄雪梅組員：密德美隋淑玲王靜。
2、醫(yī)療隔離組。
組長：丁秀俊組員：李娜逄錦涵武杰。
3、消毒安保組。
組長：于寧組員：陳鳳勛劉立高。
4、心理輔導組。
組長：薛艷萍組員：劉希成柳偉武睿坤石夢璐。
教學管理組。
組長：石娟組員：張日婷劉素芳授課教師。
6、信息排查組。
組長：李富睿組員：于翠梅校醫(yī)班主任。
7、宣傳輿情組。
組長：宋文靖組員：車淑慧徐慎航趙涵皮曉陽。
（二）演練情景預設及處置流程：
演練場景：晨檢時發(fā)現(xiàn)某同學發(fā)熱超過37.3度。
處置流程：
第一發(fā)現(xiàn)人。
1.第一時間電話聯(lián)系醫(yī)療隔離組丁秀俊老師：“丁老師，在xxx發(fā)現(xiàn)一名學生發(fā)熱超過37.3℃，請您立即前來?！?BR> 2、保持安全距離，讓學生佩戴好口罩并用免洗消毒液洗手，安撫學生等待校醫(yī)到來。
（二）校醫(yī)（保健老師）：
丁秀俊老師做好自身防護，把發(fā)熱學生及其個人物品帶到隔離室進行觀察，用水銀溫度計測量體溫，并做好相關記錄，確認超過37.3℃，第一時間上報逄校長，并及時上報省、市疫情防控平臺。
（三）班主任：
1.接丁秀俊老師通知后第一時間通知家長：“xxx家長，你好！孩子體溫超過37.3℃，請做好安全防護，到學校東門隔離處接回家進行隔離觀察或就醫(yī)，過程中請不要乘坐公共交通工具。”
2、班主任做好發(fā)熱學生的追蹤、隨訪及每日的因病缺課上報工作。如確診為新冠肺炎患者或疑似患者，第一時間報告逄雪梅校長，由逄校長第一時間向上級疫情防控指揮部及相關部門報告。
3、班主任組織其他同學帶好個人物品到學校西側階梯教室，并做好隨堂觀察，密切關注同班無癥狀學生的情況，若其他學生出現(xiàn)發(fā)熱等情況，第一時間聯(lián)系校醫(yī)進行處理。
4、學生復學后，將其病歷材料復印件收齊交給丁秀俊老師。
（四）工作組聯(lián)動：
1、于寧組織消毒安保組在屬地疾控機構指導下做好終末消毒和學校安保工作。
2、薛艷萍安排心理輔導組對該生所在班級的師生進行集體或個別溝通、疏導和安撫，并做好記錄。
3、石娟組織教學管理組根據(jù)疫情調控錯時錯峰入校、上下課和放學時間，各班主任、任課教師嚴格執(zhí)行規(guī)定，保障學生學習秩序穩(wěn)定。
4、宋文靖組織宣傳輿情組關注社會、網(wǎng)絡言論導向，做好輿情預判及處置。
開學前應急演練方案篇十一
20__年5月12日是我國第__個“全國防災減災日”，在此之際，為了進一步遍及防震減災知識，使師生控制應急避震的正確措施，__小學于5月10日上午8點50分開展了防震減災應急分散演練運動。
隨著廣播響起：“現(xiàn)在地震來襲，師生緊急避險”。學生聽到廣播后首先在課堂進行地震避險，隨著警報再次響起，同學們立即用手抱著頭部，或者用書本護著頭，依照規(guī)定的逃生路線進行撤離，到達操場平安地帶以后，隨即向上陳訴請示人數(shù)，整個分散歷程快速有序，共用時3分15秒。
德育處蘇璐璐主任向師生們解說了有關地震逃生、躲避、自救的相關平安知識和逃生要領。副校長常開彬對本次防震分散演練的歷程及演練的目的、緊張性進行講述與總結。
此次演練整個歷程既重要，又有序，達到了預期后果。通過這次演練運動，有利于師生控制基礎的地震逃生技能和措施，加強平安意識。
開學前應急演練方案篇十二
為進一步提高學校疫情防控和應對能力，切實保障教職工及學生的生命健康安全，為全面復學做好充足準備，5月10日，濂溪區(qū)外國語學校組織全體教職工舉行疫情防控實景演練活動。
演練前，學校召開了領導班子會，制定了詳細的疫情防控演練方案及應急處置預案，明確責任分工和實施步驟，準備好防疫物資，布置好場地設施，組織全體教職工參與應急措施培訓和疫情防控演練。演練前伍薇校長總結了這段時間學校為疫情防控所做的工作，并對接下來的復學工作提出了三點要求:一、心懷敬畏，落實眼下各項約束性要求;二、心存感激，熱愛在疫情期間一直關心守護著我們的黨和政府;三、心系奉獻，向疫情中逆行的英雄學習，并力所能及的奉獻自己的力量。隨后張選松副校長進行演練前培訓、注意事項講解。
5月10日上午9點演練正式開始，學校嚴格按照演練方案進行開學演練，并模擬了緊急突發(fā)狀況的應對場景。
場景一:入校檢測演練。
學校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關卡至關重要。校門口外設四條檢測通道，學生按前后間隔一米以上排好隊，由值班教師測量體溫，體溫正常并佩戴好口罩方可入校。
場景二:應急情況預演。
入校演練過后，緊接著預演了入校時出現(xiàn)體溫異常學生的情況，并給老師們講解學生如何轉入臨時隔離觀察室并進入應急處置程序。
場景三:洗手就餐演練。
該校采取分班就餐形式，合理安排學生就餐位置，保障間隔1米以上。就餐前從間隔1米引導線排隊有序到洗手處用洗手皂、洗手液根據(jù)“七步洗手法”進行雙手清洗，隨后進入班級用餐。
場景四:晨午檢及校內突發(fā)事件處置演練。
學生進班后由第一節(jié)課的老師進行晨午檢，顧東華副校長和張選松副校長分別為小學和初中老師講解了體溫槍的使用方法以及晨午檢的注意事項，同時強調了在校內如果出現(xiàn)學生體溫異常等現(xiàn)象，一定要及時報告及時處理。
場景五:錯峰放學出校門演練。
最后，該校教師們有序的排隊出校門，模擬了學生放學的場景。
疫情之下，只有科學防控、精準部署，才能有效保障師生的健康和安全。此次防疫演練，進一步提高了教職工對新冠肺炎疫情的防范意識和應急處置水平，為順利全面復學奠定了堅實的基礎。
開學前應急演練方案篇十三
為了保證10月26日下午看電影活動的師生安全，健全安全防范制度，搞好學校的安全工作，特制定本安全預案。
組員各班主任。
1、行進、返回路線：學校門口————中橫街————工人路————溪西橋————影劇院。
2、出發(fā)時間、順序。
一至三年級：12點10分教學樓前操場集中，12點15分出發(fā)，看完電影（大約13點40分）集中返回。（出發(fā)順序為一（1）班至一（6）班，然后二、三年級。返回時順序相反。）。
四至六年級：13點25分教學樓前操場集中，13點30分出發(fā)，看完電影集中返回。（出發(fā)順序為四（1）班至四（7）班，然后五、六年級。返回時順序相反。）。
3、各路口維持秩序老師（最前面的為負責老師；請帶紅袖套、哨子及時到崗）。
校門口。
中橫街、工人路口。
溪西橋頭（北）。
溪西橋頭（南）。
電影院門口。
4、電影院內位置安排由x老師負責。
1、出發(fā)前，各班主任向本班學生做好安全教育工作。
2、行進、返回途中各班級隊伍由班主任老師在前面，副班主任在隊伍中間做好管理。
3、電影院內安全工作由各班正副班主任負責，并負責維持好秩序，文明觀看。
4、發(fā)生中暑、受傷等意外事故，各班主任等應及時采取妥善措施救治，并及時報告學校領導小組。
5、下午的課務由班主任安排。
開學前應急演練方案篇十四
根據(jù)教育部應對新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領導小組辦公室編寫的《中小學校新型冠狀病毒肺炎防控指南》《幼兒園新型冠狀病毒肺炎防控指南》，江蘇省市教育部門應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組要求，堅決防止和隔斷疫情輸入本機構，打贏疫情阻擊戰(zhàn)，現(xiàn)就春學期開門營業(yè)及疫情防控工作提出如下方案：
（一）開學前期準備。
1、做好人員（學生、家長、老師、員工）排查尤其窗口期防控工作，努力將疫情阻隔在機構之外，為正式開門營業(yè)穩(wěn)定的托管代餐輔導秩序打下堅實基礎。
2、采購、備齊開學必需物品：一次性醫(yī)用外科口罩、手持式紅外體溫監(jiān)測儀、消毒液等。
3、進行一次全方位安全大檢查，防止因放假未用產(chǎn)生安全事故。
4、辦公室、教室、宿舍、食堂等場所噴霧消毒。
5、制定食堂運轉詳細方案，嚴查食堂工作人員身體健康狀況，嚴控食品進貨渠道，嚴管食品進入校區(qū)流程。
6、制訂老師、職工先期返校方案，提前做好各項準備工作。
（二）營業(yè)接送流程。
1、通知學生自行檢測體溫，若體溫超過37.2℃，暫時不要返校，繼續(xù)居家觀察休息。
2、學生將分年級、分時段、進入校區(qū)，進門前自覺接受體溫檢測，體溫正常進入校門；若體溫超過37.2℃，回家觀察休息，必要時到醫(yī)院就診。
3、進校后自行安排好宿舍床位，打掃衛(wèi)生，整理環(huán)境，做好相關準備。
（三）開學后續(xù)保障。
1、組織上好“開學第一課”——疫情防控知識課，通過觀看視頻、專題圖片展多種方式開展防疫衛(wèi)生健康知識宣傳教育。
2、結合全國疫情防控工作，開展感恩教育，引導師生懂得感恩、心存敬畏、珍惜美好、熱愛祖國。
3、繼續(xù)加強疫情防控各項工作，師生正常佩帶口罩，切實加強每天師生午檢、晚檢工作。
4、師生錯時、分散、用餐、放學。三個年級段分開就餐、分時段就餐，就餐、放學途中不要講話，減少交叉感染。
5、強化網(wǎng)上教研，保證教研質量，減少老師之間的直接接觸。
6、辦公室、教室、宿舍、食堂等場所每天噴霧消毒。
（一）壓實防控責任。高度重視疫情防控工作，提高政治站位，立即進入“戰(zhàn)時狀態(tài)”，堅決克服僥幸心理，以最大決心、最嚴措施、最大努力爭取最好結果。切實加強統(tǒng)一領導、統(tǒng)一指揮，堅持“早發(fā)現(xiàn)、早。
報告。
早隔離早治療”，以最高等級最嚴密措施，做到守土有責守土盡責守土負責。各位同志要堅守崗位靠前指揮，明確職責，做細落實各項防控措施，及時發(fā)聲指導，及時掌握疫情，及時采取行動。
（二）全面摸排情況。***、教育局、居委會的溝通聯(lián)系，積極配合開展重點人員篩查、醫(yī)學隔離、宣傳教育等工作。對師生員工進行逐人全面摸排并掌握寒假期間行程，做到一個不少。發(fā)現(xiàn)有疑似癥狀者及時向衛(wèi)生健康部門和疾控機構。
報告。
（三）控制聚集活動。在疫情解除前，不進行大課間休息。
（四）加強綜合管控。嚴格校區(qū)管理，嚴控外來人員入校，所有進入校區(qū)人員必須測量體溫。按照公共場所現(xiàn)場消毒技術。
方案。
要求，全面清理衛(wèi)生，進行預防性消毒。正式開學前，切實做好疫情防控物資儲備、校區(qū)集中消毒、排查傳染風險、制定在疫區(qū)和隔離學生的學習支持。
方案。
做好疫情動態(tài)監(jiān)測和輿情應對等工作保障順利開學。
（五）健全日報制度。成立巡防小組，建立師生員工請假缺課登記和溯源追查制度。班主任加強對學生每日身體狀況排查，及時發(fā)現(xiàn)并報告異常情況，由學校作出相應處置。繼續(xù)執(zhí)行學校疫情防控“日報告”“零報告”制度，發(fā)現(xiàn)異常情況須在1***報送相關信息，按照疫情防控相關程序要求開展應急處置工作。
（六）強化教育宣傳。組織上好“開學第一課”疫情防控知識課，通過觀看視頻、專題圖片展多種方式開展防疫衛(wèi)生健康知識宣傳教育。注重學生習慣養(yǎng)成和日常行為引導管控，引導學生培養(yǎng)良好生活習慣、學習習慣和衛(wèi)生習慣，加強體育鍛煉，提高自身免疫力。加強老師等相關人員防疫衛(wèi)生管理專項培訓，完善相應設施條件，提高校區(qū)衛(wèi)生安全管理水平。
（七）家校防疫一體。健全完善家校疫情防控溝通機制，暢通家校溝通渠道，指導家庭開展疫情防控。引導家長配合機構做好學生身體健康狀況排查，第一時間向學校反饋學生身體異常信息，組織開展必要的心理疏導和線上學習輔導。
（八）規(guī)范工作紀律。嚴格落實值班值守、各負責人24小時聯(lián)絡暢通、疫情“日報告、零報告”等制度，及時匯總疫情防控工作信息。
傳染病疫情報告人員分工。
：負責機構全面工作及疫情上報。
：負責后勤保障。
：負責學生安全、學生疏散。
:負責消毒。
：負責一樓入口處測體溫，作登記。
開學前應急演練方案篇十五
針對當前新全球冠肺炎傳染病防控形勢日趨嚴峻，為完善和健全分工明確、通力合作的聯(lián)防聯(lián)控機制，認真貫徹落實教育局文件精神，有效預防和積極應對傳染病的發(fā)生，適應傳染病發(fā)生時的應急救援的需要，提高應對突發(fā)新冠肺炎疫情事故的指揮協(xié)調、快速反應、高效處置能力：做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早診斷、早治療，促進學校防控和救治工作的科學化、標準化、程序化。保護廣大師生的身體健康，切實提高全員防控能力，有效阻止傳染病的傳染源，保障學校教育教學工作的有序開展，特舉行疫情防控應急演練。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx。
引導員：xx。
值班領導：xx。
隔離室觀察人員：xx。
校門口測溫組：xx。
物資負責人：xx。
消毒組：xx。
疫情報告負責人：xx。
疫情演練監(jiān)督負責人：xx。
疫情演練信息上報人員：xx。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx。
其承擔的任務主要包括：確定演練目的、原則、參演的人員;確定演練的性質與方法，選定演練的地點與時間，規(guī)定演練的時間尺度和公眾參與的程度;確定演練實施計劃、情景設計與處置方案，審定演練準備工作計劃和調整計劃;檢查和指導演練準備與實施，解決演練準備與實施過程中所發(fā)生的重大問題;協(xié)調各類演練參與人員之間的關系;組織演練總結與追蹤。
按照應急演練過程中扮演的角色和承擔的任務，將應急演練參與人員分為演習人員、控制人員、模擬人員、評價人員和觀摩人員，這五類人員在演練過程中都有著重要的作用，并且在演練過程中都應佩戴好口罩，相關人員穿戴好隔離服、防護服等服裝。
1.演習人員。
按該疫情防控應急預案規(guī)定所有內部應急組織和人員其承擔的任務主要包括：排查救助疑是病人，及時上報;保護公眾安全健康;與其他應急響應人員協(xié)同應對重大事故或緊急事件。
2.控制組。
組長：xx。
成員：xx。
其承擔的任務包括：確保應急演練目標得到充分演示;確保演練活動對于演習人員具有一定的挑戰(zhàn)性;保證演習進度、解答演習人員疑問和演練過程中出現(xiàn)的問題;保證演練過程的安全。
3.評價組。
組長：xx。
成員：xx。
其承擔的任務：觀察演練人員的應急行動，并記錄其觀察結果;在不干擾演練人員工作的情況下，協(xié)助控制人員確保演練按計劃進行。
4.模擬人員。
場外應急組織模擬人員：xx。
模擬病員：xx。
時間：2020年xx月xx日上午8:30分。
地點：校門口隔離室前、隔離室中、初中教學樓及校園其他防控部位。
觀摩人員：所有參演人員。
(一)學生佩戴在校門專用通道測量體溫，前后相鄰兩個間隔一米，有序在校門口排隊。在校門口體溫監(jiān)測點發(fā)現(xiàn)某學生體溫異?；蛴泻粑兰膊“Y狀。
演練流程一：
步驟：
1.當高三(1)某個學生經(jīng)測溫設備初次篩查，發(fā)現(xiàn)測得此名學生體溫38.2攝氏度。此時立刻終止其他學生測溫。值班主任范育權立即將情況報告給當天值班領導張雨。
2.值班領導張雨指示另一位穿戴好防護裝備主任潘志愛將該同學帶到應急隔離室，同時專業(yè)消毒人員對測溫通道、此學生到隔離室的途徑路線及時噴灑消毒液。
3.保健老師張慧用水銀溫度計對該學生二次體溫檢測，詢問當前身體狀況、近期行程狀況(有無疫情重點地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸史)，并在《校園疫情突發(fā)情況登記表》記錄。
4.經(jīng)過5分鐘，測溫顯示該學生體溫為38.2，值班主任范育權立即報告值班領導張雨，張雨校長立即聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)疫情防控處置機構，派救護車來學校，聯(lián)系總務處安排人員消毒，聯(lián)系家長到定點醫(yī)院。
5.總務處指派消毒人員對校門口相關區(qū)域、隔離室、相關物品進行消毒。并對一次性防護服、口罩等進行消毒，裝入專用垃圾袋，防止病毒再次傳播。
6.班主任黃波對該名學生情況登記并上報因病缺課記錄。
7.疫情上報負責人汪仁奎上報縣教育局。
開學前應急演練方案篇十六
為貫徹落實省委教育工委疫情防控工作領導小組辦公室《關于組織開展學校疫情防控工作應急演練的通知》教電，為新學期開學做好充分準備，依據(jù)《中小學（幼兒園）新冠肺炎疫情防控工作指南（試行）》有關要求，結合我園實際，特制定我園疫情防控應急演練實施方案。
一、成立幼兒園疫情防控領導小組組長：**園長**書記**副園長職責：全面負責疫情防控工作，對防控工作進行決策、指揮，全面實施協(xié)調疫情防控工作。
成員：中層干部保教班長廚房負責人二、演練的時間地點時間：2020年3月**日地點：幼兒園三、參加演練成員幼兒園中層以上領導部分教師、保育員保安四、準備工作1、各部門事先做好演練計劃，參加演練人員熟悉相關環(huán)節(jié)2、各班級、各部門進行幼兒入園前消毒環(huán)節(jié)、開窗通風。
3、廚房消毒擦拭，確保安全衛(wèi)生。
五、演練程序（一）入園環(huán)節(jié)大門前測體溫：保健醫(yī)王春欣測體溫，富苗苗記錄、趙秀艷噴消毒液，保安隋福開維護秩序，各班級教師負責接體溫正常的幼兒回到班級。
（二）班級環(huán)節(jié)一名教師帶領幼兒進入班級，另一名教師再次晨檢測體溫并記錄，小朋友之間保持1.5米的距離坐好，教師組織教學活動，對幼兒教學時。教師隨時關注幼兒健康狀況，對發(fā)熱幼兒及時進行應急處理。課堂上保持教室門打開，教室走廊側內窗戶敞開。錯時開展活動。以分組教學或區(qū)域活動為主。保證上下午適當?shù)膽敉饣顒訒r間，增強幼兒體質，要提醒幼兒，活動時不要聚集，活動結束后各班要錯峰有序返回教室。
（三）就餐環(huán)節(jié)1、實行幼兒“分時、分區(qū)、分組”就餐制度。每名幼兒保持1.5米距離。
2、教職員工使用各自餐盒獨自進餐，保持1.5米距離，回避近距離面對面就餐。
（四）離園環(huán)節(jié)各班級錯時分組離園，與家長在門前交接幼兒。
（五）隔離環(huán)節(jié)如發(fā)現(xiàn)有幼兒體溫超過37.3度，馬上隔離并上報上級防疫部門和所屬的崔東辦事處，并立即將疑似病人送到指定的醫(yī)院。
開學前應急演練方案篇十七
為積極應對各類突發(fā)傳染病疫情蔓延，依法、科學、規(guī)范、有效地開展新型冠狀肺炎病毒預防和救治工作，強化全項目應急處置意識，檢驗我項目對疑似疫情者、疫情患者的發(fā)現(xiàn)、隔離、疫情報告、轉運、個人防護及消殺等能力，達到加強各部門組織協(xié)調，提高應急處理能力，根據(jù)市區(qū)有關文件精神及我項目《疫情應急預案》相關要求，制定本模擬演練方案。
一、?演練目的。
1、?檢驗對疫情現(xiàn)場應急處理能力。
2、?檢驗應急組織協(xié)調能力。
3、?檢驗應急準備情況。
4、?及時發(fā)現(xiàn)應急工作中存在的缺陷，并盡快完善。
二、?參演時間。
2020年x月xxhx午x點。
三、演練地點。
xx中心項目部。
四、?參演人員。
預防新型肺炎核查小組：
組長：
副組長：
組員：xxx。
以及全體復工員工。
五、?演練內容。
1、?發(fā)現(xiàn)發(fā)熱疑似疫情者，單獨隔離流程。
2、?上報政府主管部門、衛(wèi)生防疫部門流程。
3、?救護車運送患者到定點醫(yī)院的流程及密切接觸者自身防護和消毒隔離流程。
求助。
報告。
指令。
疫情應急上報流程圖。
六、演練流程安排。
1、?2020年xx月xxh,所有參演人員14：00分在項目門口。強調本次演練的背景、意義、主要程序及主要職能部門的職責，參演人員各自就位、各司其職。
2、?14：30分，總指揮宣布演練開始。
3、?具體環(huán)節(jié)。
本環(huán)節(jié)以現(xiàn)場追蹤的方式進行，主要查看測量體溫發(fā)現(xiàn)疑似患者、登記報告、轉運、現(xiàn)場采樣、消毒隔離及密切接觸人員自身防護、藥械物資儲備、設備維護、后勤保障等。
（1）模擬場景1——?體溫測量發(fā)現(xiàn)疑似疫情者。
15：00,兩名員工進入工地前，保安測量體溫發(fā)現(xiàn)體溫大于?37.5攝氏度。
保安拒絕員工進入工地，做好員工一人一檔登記，詢問疑似患者一般情況，來自何處，有無武漢旅居史，有無接觸疑似疫情患者或疫情確診患者，報告防疫指揮小組，引導疑似疫情者到單獨隔離室。防疫小組通知全項目復工人員戴好口罩，做好防護，從現(xiàn)場疏散回宿舍隔離，避免與疑似患者接觸。
開學前應急演練方案篇一
為進一步規(guī)范強化新冠肺炎疫情防控工作，打好新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)，提高防范和應急處置能力，同時也為了檢驗學校制定的應急預案的科學性和可操作性，確保突發(fā)事件得到及時有效處置，根據(jù)“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”的原則，第五小學擬開展一次新冠肺炎疫情防控應急演練。為了能使疫情防控應急演練順利進行，特制定本方案。
通過應急演練，及時發(fā)現(xiàn)、報告新冠肺炎暴發(fā)疫情，防范出現(xiàn)聚集性新冠肺炎傳染病疫情，加強我校對新冠肺炎傳染病疫情應急反應能力和應急處置能力，確保及時、快速、有序、規(guī)范地處置暴發(fā)疫情，最大限度防止疫情的擴散、蔓延，保障我校師生的健康和生命安全，維護學校的正常工作和生活的秩序。
地點：第五小學正門、門衛(wèi)室臨時觀察區(qū)、四(1)班課室、隔離室。
總指揮：羅樹平校長(第一責任人)。
副指揮：邵錦娟(直接責任人)。
參演人員：學校所有行政、級長、科組長、個別教師、門衛(wèi)、司機和后勤工作人員。
(一)角色扮演組。
學生：林曉意、黃燕儀2位教師。
家長：鄧海倫。
校醫(yī)：社衛(wèi)徐醫(yī)生(羅柱平)。
科任或班主任教師：劉春薇。
拍照：鄧滿球。
場地布置：鄧旭堅。
消毒：(學校后勤人員)宋錫祺、王彥民。
其他人員按真實身份參與演練。
(二)場地準備(鄧旭堅負責)。
1.正門外布置一條測溫通道(用隔離帶布置，做好標識排隊相隔1米)。
2.在正門外左手邊用隔帳篷布置一個臨時隔離點和醫(yī)務值班處(做好標識)。
3.配置免洗消毒液1瓶，75%酒精消毒液1瓶。紅外測溫槍2把，體溫計兩支，便攜式醫(yī)藥箱一個。防護服、眼罩、帽一套。
1.乘坐校車晨檢,發(fā)現(xiàn)一學生體溫超37.5℃，等待家長接回。
2.正門學生回校體溫檢測時發(fā)現(xiàn)一學生體溫超37.5℃，另一學生37.8℃，在臨時隔離區(qū)等待家長接回或按疾控中心意見處理。
3.課室上課期間一學生舉手報告老師身體不適，班主任測體溫超38℃，留觀室檢查時發(fā)現(xiàn)有接觸史。
4.就餐演練場景，班主任測體溫超38℃，留觀室檢查時發(fā)現(xiàn)有接觸史。
(一)3月13日上午9:50點在大門口集合,對本次演練目的,程序再次強調,各人各司其職,做好演練準備。
(二)3月13日上午10:00演練正式開始。
模擬場景一：乘車時，跟車老師發(fā)現(xiàn)發(fā)燒病例。
情境：乘坐校車停靠點，跟車老師對學生先進行手部消毒再測量體溫，體溫正常通過進入校車。學生一(林曉意扮演)測量體溫正常，進入校車。學生二(黃燕儀扮演)被檢出超過37.5℃。老師詢問學生并讓家長接回家看病，司機接手測體溫。
老師：“請伸手消毒?！?BR> 老師利用75%酒精對學生手部進行消毒。
老師：進行測量體溫?！罢?，請通過。”
當測量到學生二(黃燕儀扮演)時，發(fā)現(xiàn)體溫為37.5℃。
老師：“同學，你體溫測試為37.5℃，請到旁邊進一步核查?！?BR> 接著老師指引學生到旁邊，同機繼續(xù)測體溫。
老師詢問：“同學，請問你有到過武漢?有到過湖北其它地方嗎?有到過浙江溫洲嗎?有接觸過來自這些地區(qū)的親戚朋友?有接觸過感染者?”
學生二(黃燕儀扮演)回答“都沒有，一直在東莞。”
老師：“好的，你體溫測量為37.5℃，有一點發(fā)燒，老師會讓你家長聯(lián)系接你去醫(yī)院看一下，不用擔心?！苯又蠋熥尲议L接學生去看醫(yī)生?！?BR> 模擬場景二：上學期間，門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)發(fā)燒病例。
情境：學校正門，學生回校，逐一排隊進校，門衛(wèi)對學生先進行手部消毒再測量體溫，體溫正常通過進入校園。學生一(林曉意扮演)測量體溫為37.5℃，學生二(黃燕儀扮演)被檢出超過37.8℃。門衛(wèi)立即要求學生到臨時醫(yī)務值班處休息，呼叫校醫(yī)進一步核查。(因為學生發(fā)熱了不適宜在穿過校園跑到醫(yī)務室，應該在門口臨時醫(yī)務值班處進一步核查，并聯(lián)系家長接回家看病。)。
門衛(wèi)1：“請伸手消毒?！?BR> 門衛(wèi)利用75%酒精對學生手部進行消毒。
門衛(wèi)2：進行測量體溫。“正常，請通過?！?BR> 當測量到學生一(林曉意扮演)時，發(fā)現(xiàn)體溫為37.5℃。
門衛(wèi)1：“同學，你體溫測試為37.5℃，請到臨時醫(yī)務值班處進一步核查”
接著門衛(wèi)2指引學生到臨時醫(yī)務值班處。
學生到醫(yī)務值班處后校醫(yī)用水銀體溫計進行核對體溫。
3分鐘后，該生體溫確定為37.8℃。
校醫(yī)詢問：“同學，請問你有到過武漢?有到過湖北其它地方嗎?有到過浙江溫洲嗎?有接觸過來自這些地區(qū)的親戚朋友?有接觸過感染者?”
學生一(林曉意扮演)回答“都沒有，一直在東莞”
校醫(yī)：“好的，你體溫測量為37.8℃，有一點發(fā)燒，班主任會和你家長聯(lián)系接你去醫(yī)院看一下，不用擔心。”接著校醫(yī)安排學生到臨時隔離點等待家長來接。
校醫(yī)向班主任匯報：“劉春薇老師，你班有位同學體溫確定為37.8℃，經(jīng)詢問學生沒有接觸史，請與家長聯(lián)系盡早看醫(yī)生?！?BR> 班主任劉春薇：到臨時隔離點安撫學生(與學生保持一定距離)：“曉意，不用擔心，一點發(fā)燒，我現(xiàn)在通知你爸爸來接你去醫(yī)院看看。”
班主任(劉春薇)接通家長電話：把情況通知家長，要求家長來接孩子去醫(yī)院檢查。
家長(鄧海倫)來到后，后勤人員對其進行消毒，帶走孩子。
消毒組負責人(李達華)：家長和孩子離開后，安排后勤消毒人員用75%酒精消毒液對學生坐過的椅子等進行消毒。
當測量到學生二(黃燕儀扮演)時，發(fā)現(xiàn)體溫為37.8℃。
門衛(wèi)1：“請伸手消毒?！?BR> 門衛(wèi)2：“同學，你體溫測量為37.8℃，請到醫(yī)務值班處進一步核查?！苯又敢龑W生到醫(yī)務值班處。
學生到醫(yī)務值班處后校醫(yī)用水銀體溫計進行核對體溫。
3分鐘后，該生體溫確定為38℃。
校醫(yī)詢問：“同學，請問你有到過武漢?有到過湖北其它地方嗎?有到過浙江溫洲地區(qū)嗎?有接觸過來自這些地區(qū)的親戚朋友?有接觸過感染者?”
學生二(黃燕儀扮演)回答：“十四天前有接觸過湖北的親戚”
校醫(yī)對學生二(黃燕儀)說：“現(xiàn)測量你體溫為38℃，有發(fā)燒，班主任會與你家長聯(lián)系，別擔心?！蓖瑫r安排學生到臨時隔離點坐下等待。
校醫(yī)向班主任匯報：“劉春薇老師，你班這位同學體溫確定為38℃，經(jīng)詢問學生有接觸史，現(xiàn)安排在臨時隔離點隔離，等待進一步處理，麻煩你盡快家長進行溝通。”
消毒組負責人(李達華)：馬上安排消毒工作人員用75%酒精消毒液對學生接觸過的物品進行消毒。
消毒組負責人(李達華)同時把情況匯報給醫(yī)療保障組負責人(羅淦軒)做好登記,并向信息聯(lián)絡組負責人(邵錦娟)報告，信息聯(lián)絡組負責人(邵錦娟)向鎮(zhèn)疾控中心匯報。
消毒組負責人(李達華)向醫(yī)療保障組負責人(羅淦軒)匯報：“羅主任，現(xiàn)有一位同學發(fā)燒38℃，并有接觸史。現(xiàn)已按預案做好登記及相關隔離消毒工作。”
消毒組負責人向信息聯(lián)絡組負責人(邵錦娟)匯報：“副校長，現(xiàn)有一位同學發(fā)燒38℃，并有接觸史。麻煩向相關部門匯報，謝謝!”
信息聯(lián)絡組負責人(邵錦娟)向校長報告，并接通“鎮(zhèn)疾控中心負責人”電話：喂，你好，是鎮(zhèn)疾控中心嗎，我校有一學生回校測量體溫時發(fā)現(xiàn)有一名學生體溫測量為38℃，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在臨時隔離點隔離觀察，請求派人到現(xiàn)場進一步處置。特此匯報?！?BR> 校長立即接通鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應急小組的電話：第五小學有一學生回校測量體溫時發(fā)現(xiàn)有一名學生體溫測量為38℃，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在臨時隔離點隔離觀察，請你們派人過來進一步處置，特此匯報?！?BR> 鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應急小組人員立即接通醫(yī)院電話：第五小學有一名學生體溫測量為38℃，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，讓醫(yī)院派醫(yī)生接走學生進行進一步篩查。
醫(yī)生到學校：醫(yī)生到校，對學生進行詢問和一系列檢查，并把學生接去醫(yī)院進一步篩查。
疾控中心醫(yī)生到學校：指導學校疾控布置工作。
模擬結束。
模擬場景三：上課期間晨檢，老師發(fā)現(xiàn)疑似病例。
情境：四(1)班學生(黃燕儀扮演)晨檢時，體溫達38℃，班主任(劉春薇扮演)將學生帶到留觀室。(注意：各班準備少許備用口罩，測量體溫時發(fā)現(xiàn)異常的同學先把學生帶到門口并讓學生帶上口罩，然后對體溫槍進行消毒再對其他同學進行檢測體溫，等所有同學都已經(jīng)測量完體溫后再把有異常的同學帶到留觀室)。
早上7：00學生陸續(xù)回教室，每位同學進入教室之前先用門口的75%的酒精自行進行手部消毒。
7：10分，班主任劉春薇和值日行政鄧旭堅開始晨檢。
班主任晨檢到黃同學那里時，發(fā)現(xiàn)黃同學體溫為38℃時，
班主任(劉春薇)：“燕儀，你現(xiàn)在測量的體溫有點異常，不要緊張，先和老師出來一下?！苯又嘀魅伟腰S同學帶出教室。
班主任(劉春薇)：“燕儀，不用擔心，先把口罩帶上。等老師一下”
班主任接著用酒精進行消毒后，交代語文老師繼續(xù)對其他同學晨檢。
值日行政(鄧旭堅)：“同學們，不用擔心?，F(xiàn)燕儀同學的體溫有點異常，班主任劉老師要帶燕儀去醫(yī)務室進一步測量核實，所有同學先不能外出，繼續(xù)留在教室自習。老師已經(jīng)通知后勤過來消毒了?！?BR> 消毒組馬上安排消毒工作對全班進行消毒工作。
班主任(劉春薇)接著把學生帶到留觀室。
班主任把學生帶到留觀室后，跟“校醫(yī)匯報：晨檢時發(fā)現(xiàn)這位同學精神狀態(tài)不太好，體溫為38℃”
校醫(yī)室校醫(yī)(徐醫(yī)生)用水銀體溫計對學生進行體溫核查，問詢說：“同學，請問你有到過武漢?有到過湖北其它地方嗎?有接觸過浙江溫洲地區(qū)?有接觸過來自這些地區(qū)的親戚朋友?有接觸過感染者?”
學生(黃燕儀)：“有，剛從湖北回來不久?！?BR> 班主任把情況匯報給學校醫(yī)療保障組負責人(羅淦軒)及信息聯(lián)絡組負責人(邵錦娟)并做好登記，疫情報告人向鎮(zhèn)疫情防控指揮部匯報。
班主任匯報：羅主任，四(1)班在晨檢時發(fā)現(xiàn)黃燕儀同學精神狀態(tài)不好，測量體溫為38℃，并經(jīng)過詢問有接觸史，疑似新型冠狀病毒感染肺炎，等待進一步處理指——”
接著也向信息聯(lián)絡組負責人(邵錦娟)匯報：“副校長，剛才在晨檢時發(fā)現(xiàn)四(1)班黃燕儀同學精神狀態(tài)不好，測量體溫為38℃，并經(jīng)過詢問有接觸史，疑似新型冠狀病毒感染肺炎，等待進一步處理指示，”
值日行政把四(1)班學生帶到空曠地方，等待進一步處理，
信息聯(lián)絡組負責人立即向校長匯報并上報鎮(zhèn)疾控中心。
信息聯(lián)絡組負責人接通鎮(zhèn)疾控中心負責人電話：喂，你好!這是第五小學，我校今天晨檢發(fā)現(xiàn)四(1)班有一名學生體溫測量為38℃，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，等待疾控進一步處置”
校長接通鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應急小組的電話：五小今天晨檢發(fā)現(xiàn)四(1)班有一名學生體溫測量為38℃，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，請你們派人到現(xiàn)場進一步了解及消毒指導工作。
鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應急小組人員接通醫(yī)院院長電話：第五小學今天晨檢發(fā)現(xiàn)四(1)班有一名學生體溫測量為38℃，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，讓醫(yī)院派醫(yī)生接走學生進行進一步篩查。
醫(yī)生到達學校：醫(yī)生到校，對學生進行詢問和一系列檢查，并把學生接去醫(yī)院進一步篩查。
疾控中心醫(yī)生到學校：指導學校疾控布置工作。
班主任協(xié)助疾控中心工作人員對學生家庭情況進行初步篩查，并按接觸等級安排集中或居家隔離工作。同時指導學校對現(xiàn)場作好消毒工作。
模擬場景四：就餐測體溫，校工發(fā)現(xiàn)疑似病例。
情境：學生排隊進入飯?zhí)妙I餐，校工測體溫。學生先自行用消毒液洗手，學生一(林曉意扮演)測量體溫正常，進入飯?zhí)?。學生二(黃燕儀扮演)被檢出超過37.8℃。校工立即要求學生遠離隊伍，聯(lián)系值日行政(鄧旭堅)，值日行政(鄧旭堅)帶學生到留觀室進一步核查。
消毒組馬上安排消毒工作對該生接觸過的東西進行消毒工作。
值日行政把學生帶到留觀室后，跟“校醫(yī)匯報：發(fā)現(xiàn)這位同學精神狀態(tài)不太好，體溫為37.8℃”
校醫(yī)室校醫(yī)(徐醫(yī)生)用水銀體溫計對學生進行體溫核查，問詢說：“同學，請問你有到過武漢?有到過湖北其它地方嗎?有接觸過浙江溫洲地區(qū)?有接觸過來自這些地區(qū)的親戚朋友?有接觸過感染者?”
學生(黃燕儀)：“有，剛從湖北回來不久?！?BR> 值日行政把情況匯報給學校醫(yī)療保障組負責人(羅淦軒)及信息聯(lián)絡組負責人(邵錦娟)并做好登記，疫情報告人向鎮(zhèn)疫情防控指揮部匯報。
值日行政匯報“羅主任，四(1)班在晨檢時發(fā)現(xiàn)黃燕儀同學精神狀態(tài)不好，測量體溫為37.8℃，并經(jīng)過詢問有接觸史，疑似新型冠狀病毒感染肺炎，等待進一步處理指示”
接著也向信息聯(lián)絡組負責人(邵錦娟)匯報：“副校長，剛才在晨檢時發(fā)現(xiàn)四(1)班黃燕儀同學精神狀態(tài)不好，測量體溫為37.8℃，并經(jīng)過詢問有接觸史，疑似新型冠狀病毒感染肺炎，等待進一步處理指示”
信息聯(lián)絡組負責人立即向鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應急小組匯報。
信息聯(lián)絡組負責人接通疫情防控指揮部的電話：喂，你好!這是第五小學，我校今天晨檢發(fā)現(xiàn)四(3)班有一名學生體溫測量為37.8℃，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，等待疾控進一步處置”
鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應急小組人員接通鎮(zhèn)疾控中心負責人電話：五小今天晨檢發(fā)現(xiàn)四(3)班有一名學生體溫測量為37.8℃，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，請你們派人到現(xiàn)場進一步了解及消毒指導工作。
鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應急小組人員接通醫(yī)院院長電話：第五小學今天晨檢發(fā)現(xiàn)四(3)班有一名學生體溫測量為37.8℃，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，讓醫(yī)院派醫(yī)生接走學生進行進一步篩查。
醫(yī)生到達學校：醫(yī)生到校，對學生進行詢問和一系列檢查，并把學生接去醫(yī)院進一步篩查。
疾控中心醫(yī)生到學校：指導學校疾控布置工作。
值日行政協(xié)助疾控中心工作人員對學生家庭情況進行初步篩查，并按接觸等級安排集中或居家隔離工作。同時指導學校對現(xiàn)場作好消毒工作。
模擬結束。
2.將本防控預案發(fā)給全體教職工學習。確保所有員工熟悉流程，及時處置。
開學前應急演練方案篇二
為深入貫徹落實中央、省、市關于新冠肺炎疫情防控工作精神要求，認真做好2021年秋季開學疫情防控工作，根據(jù)學校《2021秋季學期學生開學工作實施方案》制定本方案，如下：
提高政治站位，把師生生命安全與身體健康放在第一位，嚴格抓好學校疫情防控工作落實，確保我園在無疫情無風險的情況下模擬開學演練，發(fā)現(xiàn)不足，總結提升，確保正式開學時萬無一失。
要求：
1、全體參加演練人員提供《個人14天健康狀況報告表》、健康綠碼，無發(fā)熱、咳嗽等狀況，身體體征健康，無接觸黃碼、紅碼人員。
2、掃碼并出示；出示并上交《個人14天健康狀況報告表》；
4、參加演練人員全程佩戴口罩，保持1米距離。
5、聽從指揮，服從安排，熟悉流程。
2、擬定對開學日及開學后師生的學習和生活場景進行模擬，主要環(huán)節(jié)點有：入園、入教室、就餐環(huán)節(jié)、發(fā)現(xiàn)體溫異常就診、隔離等。
3、總結。
（一）入園。
1、入園必須間隔行走；
2、測溫并目測學生身體狀況；
3、疏導協(xié)助幼兒入園。
注：如第1條、第2條異常，須制止該生入校，由家長負責到制定醫(yī)院進一步檢查。值班人員做好登記，上報，做好跟蹤記錄。
（二）進入教室。
1、按照劃分好的行進路線，保持1米距離有序進入教室；
2、進行第二次測量體溫。如有異常，啟動應急預案；
3、按照指定位置做好，填寫有關文字材料，收繳存檔。
（四）就餐。
1、按照劃分好的行進路線，保持1米距離有序進入餐廳；
2、在洗手區(qū)七部洗手法洗手；
3、保持距離在取餐點領取餐食；
4、在指定位置按就餐時間（錯峰）就餐，同向同側，用餐不語；
5、用餐完畢，按照出口路線出餐廳；
6、食堂工作人員按照操作規(guī)程，收拾餐桌。
（五）模擬出現(xiàn)發(fā)熱學生（重點）。
1、發(fā)熱學生主動限定區(qū)域不隨意流動串行；
2、報告班主任和疫情防控領導小組；
3、安排醫(yī)護人員對該生進行二次測溫，如確有發(fā)熱、咳嗽等癥狀，進一步進行隔離式檢測和觀察；詢問相關接觸史、流動地點等內容。
4、啟動預案：對相關師生進行初步隔離，對相關地點進行消毒處理；通知家長。
5、逐級上報；
7、做好他人的隔離和消毒，加強體溫監(jiān)測；
8、每日跟蹤記錄；
9、康復后持有關材料辦理返校復課。
演練結束后，到會議室進行總結。
開學前應急演練方案篇三
為貫徹落實《中華人民共和國傳染病防治法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》《學校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)和區(qū)教育局傳染病防控工作要求,保障開學后全校師生員工的身體健康與生命安全，維護學校正常教學秩序和校園穩(wěn)定，特制定本次應急預案演練方案。
xx。
學校門口、隔離觀察室、教室。
總指揮部：譚玲娣。
應急檢測組：當日護導行政1名、兩名教師。
（錢正慧、宋錦慧、李慶蘭）。
秩序保障組：當日上崗兩名保安、兩名教師（王冰、高環(huán)珊）。
應急聯(lián)絡組：當日另1名護導行政（金靚）。
應急處理組：楊帆、張俊、任雪莉、王垠。
衛(wèi)生消殺組：雷治芳覃雁珍。
1.物資：額溫槍3把、隔離服1套、消毒噴壺2套、手部消毒液2瓶、一次性醫(yī)用口罩15只、一次性防護手套6副、警戒線。
2.場地：校門內用警戒線分割成三條入校通道，兩條學生通道和一條教職工通道，地面標識“1米”等待線，設置體溫復測點和隔離觀察室區(qū)域。
3.演練人員：全體行政、保健教師、總務工作人員、全體保潔、全體保安。
4.所有人員帶口罩參加演練，保安上崗裝備，保健教師穿全套防護服。
現(xiàn)場模擬開學晨檢和午檢突發(fā)應急情況演練，教職工及學生入校過程中的秩序維護、體溫檢測、隔離安置、防疫消殺、聯(lián)絡部署等工作。
（一）準備。
總指揮和各小組負責人碰頭，交代演練事項，并分頭檢查應急工具、物資準備情況，熟悉演練所有流程和要求。
（二）入校體溫檢測。
應急檢測組：每條通道由一名檢測組教師負責測量體溫。
秩序保障組：保安負責校門口護欄內學生秩序維護，杜絕學生擁擠；2名教師負責督促學生有序站隊，間隔1米。學生（教師模擬）或教師由相應通道進入學校，經(jīng)額溫測試，體溫正常、無不適癥狀者準許進入校園。
應急聯(lián)絡組、應急處理組：負責學生文明有序進入教學樓，保健教師穿防護服在隔離觀察室待命。
衛(wèi)生消殺組：在門衛(wèi)室門口待命。
（三）啟動應急處理。
當學生在入校時或午檢時，體溫檢測高于37.3°或有呼吸急促、乏力癥狀時，在體溫復測點進行腋下體溫測試，體溫仍高于37.3°立即啟動應急處理程序。
1.應急處理組教師給該學生佩戴一次性口罩，護送至隔離觀察室等待。
2.衛(wèi)生消殺組立刻對校門口相關位置地面噴灑消毒液，并對隔離帶使用抹布消毒。
3.應急聯(lián)絡組立刻聯(lián)系學生家長及班主任；同時保健教師對該學生信息進行登記，報告總指揮。班主任負責聯(lián)系家長向學校提供(姓名、性別、年齡、體溫、家庭住址、近期活動范圍、密切接觸人員)等信息，家長帶學生去相關醫(yī)療機構檢查。
4.學生被接走后，衛(wèi)生消殺組立刻對隔離觀察室及周圍進行徹底消毒。入校結束后，衛(wèi)生消殺組對校門口及其周邊環(huán)境進行消毒。
（四）發(fā)現(xiàn)發(fā)熱教職工：
1.請該名教職工立刻前往相關醫(yī)療機構檢查，并向學校提供(姓名、性別、年齡、體溫、家庭住址、近期活動范圍、密切接觸人員)等信息，應急聯(lián)絡組報告總指揮進行上報工作。
2.消殺組進行相關消毒工作（同上）。
演練中，疫情防控各小組人員各司其職，緊密配合，熟練掌握了師生返校過程中的各項防控程序的操作，做好了保障師生安全返校的準備工作。
開學前應急演練方案篇四
為有效應對新冠肺炎疫情，防范和控制疫情在學校傳播蔓延，進一步完善學校對新冠肺炎防范、指揮、處置工作機制，全面提高學校對新冠肺炎的應急反應能力，做到分工協(xié)作、責任明確、有備無患，保障全體師生的身體健康與生命安全。
2020年4月17日(星期五)下午12：30。
雙林慶同小學。
(一)校車上下車的演練和異常情況處置;。
(二)學生晨檢過程中發(fā)現(xiàn)學生體溫異常的應急處置;。
(三)學生進教室后在學習過程中發(fā)現(xiàn)體溫異常的應急處置;。
(四)學生食堂就餐過程的演練;。
(五)教室、寢室、臨時觀察室消毒處置的演練.
慶同小學全體教職員工144人。鎮(zhèn)衛(wèi)生指導人員3人。
1.現(xiàn)場指揮部：
現(xiàn)場總指揮：沈國強唐國平。
職責：負責統(tǒng)一部署應急預案的實施工作，及緊急處理措施.負責配合上級部門進行演練工作處置等。
3.新冠肺炎疫情演練工作小組。
(1)組織協(xié)調組。
組長：曹海方。
成員：陳少春邢建輝。
(2)校車演練組。
組長：邢建輝。
成員：陳健康沈金根朱躍新其他教職工一名。
職責：負責學校校車上下車的演練及發(fā)現(xiàn)學生體溫異常情況應急處置等工作。
(3)校門監(jiān)控組。
組長：沈敏敏。
成員：吳華瑜陳旭斌謝晨思朱琳燕。
職責：負責組織本次校門口體溫檢測及異常情況應急處置。
(4)課堂演練組。
組長：王新英。
成員：謝學芳梁安鳳沈學芬。
職責：負責本次演練課堂異常情況應急處置演練工作。
(5)食堂演練組(負責食堂有序就餐)。
組長：曹海方。
成員：邢建輝邱忠偉徐根良。
職責：負責學生就餐的安排，本次學生就餐演練的全部程序。
(6)后勤保障組(負責緊急救助醫(yī)療、校園消毒)。
組長：邱忠偉。
成員：姜惠泉各保潔員校醫(yī)一名。
職責：負責學校防疫物資的采購準備，學校場所的消毒、口罩等廢棄物處置等工作。
(7)輿情應對組(負責宣傳、對外信息發(fā)布)。
組長：唐國平。
組員：沈學芬。
職責：加強校園輿情管理，引導全校師生及家長不單獨接受采訪或對外談論，不拍攝和發(fā)布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準;一旦發(fā)現(xiàn)輿情信息，立即啟動輿情分析、判斷機制和處置機制，了解相關情況，及時化解，減少輿情的影響范圍。
(一)準備階段。
1.指揮所有參加演練的師生到達相應地點，做好演練前的準備;。
2.維護演練區(qū)域的秩序，確保安靜;。
3.總指揮宣布演練開始。
(二)演練流程和主要內容。
1.學生在校車停靠站點上車發(fā)現(xiàn)體溫異常學生。
2.校門口晨檢發(fā)現(xiàn)體溫異常的學生。
3.602班學生進教室后，在學習中發(fā)生體溫異常;。
5.開學后教室每天用含氯消毒劑消毒2次;學生寢室和廁所每天用含氯消毒劑消毒2次;臨時觀察室發(fā)熱學生使用后的消毒處置。
開學前應急演練方案篇五
為有效應對新冠肺炎疫情，防范和控制疫情在學校傳播蔓延，進一步完善學校對新冠肺炎防范、指揮、處置工作機制，全面提高學校對新冠肺炎的應急反應能力，做到分工協(xié)作、責任明確、有備無患，保障全體師生的身體健康與生命安全。
2020年4月17日(星期五)下午12：30。
雙林慶同小學。
(一)校車上下車的演練和異常情況處置;。
(二)學生晨檢過程中發(fā)現(xiàn)學生體溫異常的應急處置;。
(三)學生進教室后在學習過程中發(fā)現(xiàn)體溫異常的應急處置;。
(四)學生食堂就餐過程的演練;。
(五)教室、寢室、臨時觀察室消毒處置的演練.
慶同小學全體教職員工144人。鎮(zhèn)衛(wèi)生指導人員3人。
1.現(xiàn)場指揮部：
現(xiàn)場總指揮：沈國強唐國平。
成員：曹海方沈敏敏王新英吳華瑜陳少春謝學芳梁安鳳邱忠偉邢建輝沈學芬。
職責：負責統(tǒng)一部署應急預案的實施工作，及緊急處理措施.負責配合上級部門進行演練工作處置等。
3.新冠肺炎疫情演練工作小組。
(1)組織協(xié)調組。
組長：曹海方。
成員：陳少春邢建輝。
(2)校車演練組。
組長：邢建輝。
成員：陳健康沈金根朱躍新其他教職工一名。
職責：負責學校校車上下車的演練及發(fā)現(xiàn)學生體溫異常情況應急處置等工作。
(3)校門監(jiān)控組。
組長：沈敏敏。
成員：吳華瑜陳旭斌謝晨思朱琳燕。
職責：負責組織本次校門口體溫檢測及異常情況應急處置。
(4)課堂演練組。
組長：王新英。
成員：謝學芳梁安鳳沈學芬。
職責：負責本次演練課堂異常情況應急處置演練工作。
(5)食堂演練組(負責食堂有序就餐)。
組長：曹海方。
成員：邢建輝邱忠偉徐根良。
職責：負責學生就餐的安排，本次學生就餐演練的全部程序。
(6)后勤保障組(負責緊急救助醫(yī)療、校園消毒)。
組長：邱忠偉。
成員：姜惠泉各保潔員校醫(yī)一名。
職責：負責學校防疫物資的采購準備，學校場所的消毒、口罩等廢棄物處置等工作。
(7)輿情應對組(負責宣傳、對外信息發(fā)布)。
組長：唐國平。
組員：沈學芬。
職責：加強校園輿情管理，引導全校師生及家長不單獨接受采訪或對外談論，不拍攝和發(fā)布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準;一旦發(fā)現(xiàn)輿情信息，立即啟動輿情分析、判斷機制和處置機制，了解相關情況，及時化解，減少輿情的影響范圍。
《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》、《國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案》、《學校衛(wèi)生工作條例》、《國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關信息報告管理工作規(guī)范(試行)》、《中小學校傳染病預防控制工作管理規(guī)范》、《南潯區(qū)學校和托幼機構新型冠狀病毒肺炎疫情防控指南(征求意見稿)》、《校園防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情衛(wèi)生清潔與消毒指南(試行)》。
(一)準備階段。
1.指揮所有參加演練的師生到達相應地點，做好演練前的準備;。
2.維護演練區(qū)域的秩序，確保安靜;。
3.總指揮宣布演練開始。
(二)演練流程和主要內容。
1.學生在校車?？空军c上車發(fā)現(xiàn)體溫異常學生。
2.校門口晨檢發(fā)現(xiàn)體溫異常的學生。
3.602班學生進教室后，在學習中發(fā)生體溫異常;。
4.602班全體學生上午最后一節(jié)課后去食堂就餐，模擬開學后學生有序取餐和間隔就餐;。
5.開學后教室每天用含氯消毒劑消毒2次;學生寢室和廁所每天用含氯消毒劑消毒2次;臨時觀察室發(fā)熱學生使用后的消毒處置。
開學前應急演練方案篇六
為科學、規(guī)范、有序的開展新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，加強開學后防控新冠肺炎疫情的工作指導，提高疫情防范和應急處置能力，保障全體師生員工的身體健康和生命安全，維護學校正常的教育教學秩序和校園穩(wěn)定，特開展本次新冠肺炎防控演練活動。
1.切實做好我校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情預防與控制工作，認真做好監(jiān)測和各項應急準備工作，有效預防和應對傳染病的發(fā)生。
2.全面提高我校新冠疫情處置的應急反應能力，熟悉應急處置過程，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離，有效阻止傳染源，保障師生安全。
組長:楊秀龍。
副組長:潘良保（衛(wèi)健副校長）肖建富李秀莉何紹春。
成員:班子成員及全體教職工。
1.具體分工：
醫(yī)務組：潘良保唐錫平。
消毒組：張莉周婷楊大山。
后勤保障組：譚兵趙開毅。
護送組：張杰科楊鈺鈴。
秩序維護組：李秀明黃克君。
信息組：唐全華。
攝像：唐全華。
2.演練班級組。
班主任扮演者：王榮華（一班）李富志（二班）。
教師扮演者：馬春林（一班）孫榮華（二班）。
值周扮演：張英文霞屈秋蓉周春枋。
二班：童強孫希貴魏文銀魏開玉魏曉宇周仲芳周桂華劉慧蓉龍叢林。
其中住校生有：楊雪蓮潘智華周仲芳。
（二）入校（總負責：楊鈺鈴）。
1、學生全部從前校門進入學校，后校門封閉。
2、教職工及學生進入學校必須全部佩戴口罩，學生以兩個班為單位從前校門兩側小門依次入校，在入校時間隔距離一米。
3、校外按順序依次設置排隊區(qū)、等待區(qū)、體溫測量區(qū)（含登記）、消毒區(qū)四個區(qū)域。
（1）排隊區(qū)：學生按班級順序排隊，共分兩隊，校門左邊隊列一班，校門右邊隊列二班，學生之間保持1米距離。秩序維護人員保安：李秀明（左）黃克君（右）。
（2）等待區(qū)：地面設隔離線。
（3）紅外線體溫測量區(qū)：設置辦公桌兩邊各一張，填寫《學生體溫異常登記表》，張英（左）、文霞（右）登記體溫異常學生信息，值周教師屈秋蓉（左）、值周教師周春枋（右）測量學生體溫。預設發(fā)現(xiàn)體溫檢測異常學生魏文銀（無家長接送），連續(xù)三次體溫檢測皆超過37.3℃，安保主任楊鈺鈴馬上聯(lián)系衛(wèi)健副校長潘良保將其帶至隔離室，再進行三次體溫檢測還是異常，衛(wèi)健副校長潘良保、學校體衛(wèi)藝主任張杰科，聯(lián)系120將其送至恩陽區(qū)人民醫(yī)院做進一步檢查，班主任做好該學生因病缺勤登記及病情跟蹤記錄。
（4）消毒區(qū)：兩列各設置辦公課桌一張，擺放酒精消毒噴霧器；學生進校時手部消毒，所帶物品物件全部消毒。
消毒區(qū)人員：周婷（左）楊大山（右）。
4、學生及教職工進入校門后保持1米距離依次排隊通行直接進入教室或宿舍。
5、校內秩序維護人員：舊教學樓（李秀莉）、新教學樓（唐全華）、學生宿舍樓（何紹春）食堂（肖建富）操場（何黎明）。
（三）上課（總負責：李秀莉）。
1.入班及入寢放置生活用品。
（1）兩邊通道學生分別有序進一班、二班教室門口測體溫并收集《巴中市師生員工健康卡》《巴中市師生防控新冠肺炎疫情承諾書》，正常方可進入教室；（一班）測體溫科任教師馬春林；（二班）測體溫科任教師孫榮華，食學生有序到達宿舍樓門口由何紹春負責指引方向，張蓉華負責測量體溫并負責填寫《學生體溫異常登記表》正常方可進入寢室擱置自己生活用品并鋪好床鋪，隨即有序進入教室。每生必須間隔1米，不能交頭接耳，不能摘下口罩。體溫測定如有發(fā)燒者班主任或宿管員立即報告學校應急領導小組何紹春，按照學校新冠肺炎應急方案處置。
（2）學生進入教室后，有序坐到自己的座位上。
（3）每個教室前門口必須張貼醒目的.提示語：戴口罩、留距離、不聚集、勤洗手（辦公室提前制定好發(fā)給班主任張貼）。
2.上課。
（1）上課期間學生不能交頭接耳，嚴格遵守課堂規(guī)范；
（2）預設：上課中，二班學生（魏開玉）出現(xiàn)可疑癥狀，上課教師李富志立即停止上課，馬上測量體溫一次，超過37.3℃，讓體溫異常者站至教室外，再測量體溫兩次，均超過37.3℃。并立即報告班主任及學校應急領導小組何紹春，按程序處置上報，班主任立即通知家長到校。何紹春立即啟動學校新冠肺炎應急預案，并通知秩序組、醫(yī)務組、消毒組立即到位。隔離組兩名醫(yī)生潘良保、唐錫平將體溫異常者按指定路徑帶至隔離室(衛(wèi)生室)做進一步觀察，消毒組張莉緊跟其后一路消毒。護送組張杰科、楊鈺鈴將體溫異常者帶至隔離室后，唐錫平迅速到位配合并做好登記，再次測量該學生體溫三次，包括測腋下體溫一次，若三次體溫均異常，唐錫平立即報告給衛(wèi)健副校長潘良保醫(yī)生和校長。潘良保醫(yī)生和校醫(yī)會診，初步確定為疑似病例，立即撥打120，送至醫(yī)院診斷。同時秩序組李秀明、黃克君對距離體溫異常者較近的學生（前后左右的各三名學生）進行隔離和消毒，消毒組張莉馬上就疑似者教室及到過的環(huán)境消毒；李富志老師對其余學生拿酒精噴壺消毒。（至此段演練結束，2班學生退出演練，居家隔離，1班學生繼續(xù)演練。）。
3.室內操。
（1）所有參演教師必須在演練前學會室內操。
（2）室內操一班由何黎明領做。
（3）預先準備好室內操口令及音樂。
課間休息。
（2）課后師生均不能取掉口罩；
4.休息區(qū)間管理。
（1）當堂任課老師負責管理教室內和走廊的學生；
（3）操場由體育教師巡視；
（3）4名值周教師（楊鈺鈴屈秋蓉楊大山周春枋）負責流動巡視。
（四）、就餐（總負責：肖建富）。
1.食堂工作人員按要求統(tǒng)一著裝，佩戴好口罩、戴好一次性衛(wèi)生手套，所有管理人員必須戴好口罩。（負責人：楊鈺鈴具體負責人：楊艷）。
2.就餐前食堂開啟紫外線滅菌燈。（負責人：楊艷）。
3.食堂根據(jù)各班所報到食堂就餐人數(shù)提前統(tǒng)一分區(qū)編號，就餐時對號入座（學生同向就餐且間距一米以上）。（負責人：肖建富具體負責人：楊鈺鈴）。
4.放學后，當堂課老師帶領本班學生排隊（每人間隔1米）按指引路線到食堂飯前洗手處排隊洗手，然后以一路縱隊由帶隊老師帶到食堂按指定區(qū)域和座位朝向一致坐好就餐。（負責人：肖建富具體負責人：值周教師、食堂專管員）。
5.所有帶隊老師隨即陪同本班學生就餐，就餐完后帶隊老師統(tǒng)一整隊帶到洗手處排隊洗手再帶回教室。（負責人：肖建富具體負責人：帶隊老師、食堂專管員）。
（五）就寢（總負責：譚兵）。
1.張莉負責男生、女生宿舍消毒殺菌。
2.自習課下課后，該班住校生由寢室室長帶隊有序到宿舍樓門口測量體溫（由值周教師負責），通學生由當堂課的科任教師有序帶到校門口整隊，學生有序離開學校。
3.進入寢室后，馬上洗漱就寢（演練時，每架床位只能上下各一人；開學后同寢室、同側床位學生，頭部相對就寢）。（張蓉華與各班班主任負責）。
4.如遇突發(fā)事件按應急預案進行處置。
5.由宿舍員負責對學生講解《宿舍管理制度》，教育學生勤洗手，講衛(wèi)生；提醒學生開門窗勤通風。
健康是關鍵，安全是保障，讓我們強化使命擔當，全力以赴，以實際行動為學生和家長服好務，保障學校正常的教育教學秩序，保證演練取得圓滿成功。
開學前應急演練方案篇七
（一）準備階段（5月20日—5月25日）。
1.成立宣傳月領導小組，制定宣傳月活動方案。
2.幼兒園開展線上動員會議，組織全園教師學習《教育部辦公廳關于開展xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》文件精神并觀看宣傳片，明確“特殊的時光，不一樣的陪伴”的宣傳月活動主題，全面啟動學前教育宣傳月活動。
（二）實施階段（5月26日—6月17日）。
1.通過幼兒園led屏、公眾號、班級群微信群等途徑，加大宣傳力度的同時提高宣傳質量，進一步擴大學前教育宣傳月活動在全園家長中的影響。同時，把xx年學前教育宣傳片介紹給家長，讓家長了解宣傳月主題并配合實施。
2.組織各班教師開展：防疫“心”行動，愛在“云”溝通的線上家訪活動。加強家園之間的聯(lián)系與溝通，進行防疫知識宣傳，了解孩子居家學習生活情況，同時對家長進行科學育兒指導；因地制宜采取多種方式，指導家長科學防疫，居家開展豐富多彩的親子游戲活動。
3.開展“特殊的陪伴不一樣陪伴”線上六一系列活動，各班老師組織幼兒和家長開展線上親子節(jié)目匯演，讓孩子們度過一個充滿儀式感和特殊意義的六一兒童節(jié)。
4.通過親子小互動讓幼兒了解國家的節(jié)日節(jié)氣，知道6月5日是芒種，讓孩子懂得感恩，走進傳統(tǒng)文化，銘記和傳承。
5.各班級假期優(yōu)秀活動展示。呈現(xiàn)各班親子時光、親子游戲、線上指導、等高質量的活動。
6.開展網(wǎng)絡培訓活動，聘請講師或選派骨干教師開展科學防控知識視頻培訓，指導家長珍惜與幼兒相處的寶貴機會，陪伴幼兒一起學習科學防控知識，合理安排幼兒一日生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。
7.“特殊時期，家長應如何陪伴孩子”——家長陪伴心得分享。
8.結合復工復學工作的穩(wěn)步推進，統(tǒng)籌好教育、衛(wèi)生健康兩方面的專業(yè)力量，做好幼兒園各項防控工作，確保開學返校后幼兒園師生健康。
9.高度重視疫情防控工作，堅決防止麻痹松勁思想和僥幸心理，在安排部署宣傳工作時，堅持防控為重、安全第一，采取線上為主的方式開展宣傳，盡量避免不必要的大規(guī)模聚集活動。
（三）總結階段（6月17日—6月20日）。
活動實施后及時對宣傳月活動進行總結并形成書面總結材料。
開展此次宣傳月活動，目的在于進一步引起家長和社會對幼兒教育關注和重視，端正家長和社會對幼兒教育的觀點，引導全社會樹立正確的教育理念，讓全社會了解學前教育發(fā)展現(xiàn)狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學防疫知識，讓孩子快樂生活、健康成長。
開學前應急演練方案篇八
1、通過開學典禮，讓幼兒感受到幼兒園的快樂生活。
2、引導幼兒體驗“長大一歲”，做哥哥姐姐的快樂。
20xx年2月x日上午9：00—11：00。
1、提前布置環(huán)境、場地。
2、中大班幼兒節(jié)目準備。
幼兒園全體教師和幼兒。
（一）主持人開場詞。
敬愛的園長、親愛的老師、小朋友們：
大家好！過了一個暑假，我們又回到了幼兒園。
在這美麗歡樂的日子，我們幼兒園的教師、小朋友們歡聚在這里，舉行我園20xx年春季開學典禮，迎接充滿希望的新學期。
在這里，我們歡迎各位小朋友回來上課啦！下面請我們的園長x老師代表全體老師，發(fā)表新學期對小朋友們的歡迎和希望！
（二）園長致辭。
（三）中大班小朋友表演節(jié)目。
（四）各班的老師帶領小朋友們去熟悉自己的班級和新來的小朋友。
開學前應急演練方案篇九
隨著“紅五月”的即來到，我們又迎來了新的一年“學前教育宣傳月”。根據(jù)教育部辦公廳《關于開閘2022年學前教育宣傳月活動的通知》（教基廳函【2022】5號）文件精神，今年，我們將以“幼小銜接”作為主題，積極開展第十一個學前教育宣傳月活動。向家長、社會廣泛宣傳解讀《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》《幼兒園入學準備指導要點》《小學入學適應教育指導要點》以及《xx省教育廳引發(fā)關于推進幼兒園科學與小學銜接攻堅活動實施方案的通知》，推動幼兒園和小學深入理解和落實國家及省里相關政策要求。為貫徹上級文件精神，學園特制定以下計劃：
第一階段：學習階段。
1.組織教師學習有關文件精神，讓大家了解幼兒園與小學科學銜接的具體要求，尊重兒童發(fā)展的連續(xù)性，認真做好幼兒小銜接工作。
2.向家長和社會宣傳《幼兒園入學準備指導要點》《小學入學適應教育指導要點》，利用以往宣傳月主題宣傳片、微信平臺等資源，運用多種媒體，搭建宣傳平臺，讓家長了解幼小銜接指導要求。
第二階段：實施階段。
1.舉辦幼小銜接專題講座。向家長講解幼小銜接的基本原則與要求，讓家長消除焦慮，轉變教育觀念，為幼兒入學做好學習品質與能力方面的準備。
2.繼續(xù)運用國家級“幼小銜接科研成果”科研成果，為幼兒做好入學方面的技能準備。
第三階段：總結階段。
1.總結實施學前教育宣傳月的工作，梳理經(jīng)驗，反思問題；
2.繼續(xù)做好科學幼小銜接的課程實施工作，提高幼兒入學適應能力。
開學前應急演練方案篇十
為更好得認真貫徹落實黨中央、國務院決策部署和省委省政府、市委市政府、新區(qū)工委管委工作要求，進一步壓實疫情防控責任，全面提高我校全體教職工疫情防控安全意識和應急處置能力，確保學校良好的教育教學秩序和師生的健康安全，確保學校教育教學秩序平穩(wěn)有序開展，特制定開學初疫情防控應急演練方案如下：
南樓、中樓、北樓。
全體教職工、學生。
（一）人員及分工安排。
1、演練評估組。
組長:逄雪梅組員：密德美隋淑玲王靜。
2、醫(yī)療隔離組。
組長：丁秀俊組員：李娜逄錦涵武杰。
3、消毒安保組。
組長：于寧組員：陳鳳勛劉立高。
4、心理輔導組。
組長：薛艷萍組員：劉希成柳偉武睿坤石夢璐。
教學管理組。
組長：石娟組員：張日婷劉素芳授課教師。
6、信息排查組。
組長：李富睿組員：于翠梅校醫(yī)班主任。
7、宣傳輿情組。
組長：宋文靖組員：車淑慧徐慎航趙涵皮曉陽。
（二）演練情景預設及處置流程：
演練場景：晨檢時發(fā)現(xiàn)某同學發(fā)熱超過37.3度。
處置流程：
第一發(fā)現(xiàn)人。
1.第一時間電話聯(lián)系醫(yī)療隔離組丁秀俊老師：“丁老師，在xxx發(fā)現(xiàn)一名學生發(fā)熱超過37.3℃，請您立即前來?！?BR> 2、保持安全距離，讓學生佩戴好口罩并用免洗消毒液洗手，安撫學生等待校醫(yī)到來。
（二）校醫(yī)（保健老師）：
丁秀俊老師做好自身防護，把發(fā)熱學生及其個人物品帶到隔離室進行觀察，用水銀溫度計測量體溫，并做好相關記錄，確認超過37.3℃，第一時間上報逄校長，并及時上報省、市疫情防控平臺。
（三）班主任：
1.接丁秀俊老師通知后第一時間通知家長：“xxx家長，你好！孩子體溫超過37.3℃，請做好安全防護，到學校東門隔離處接回家進行隔離觀察或就醫(yī)，過程中請不要乘坐公共交通工具。”
2、班主任做好發(fā)熱學生的追蹤、隨訪及每日的因病缺課上報工作。如確診為新冠肺炎患者或疑似患者，第一時間報告逄雪梅校長，由逄校長第一時間向上級疫情防控指揮部及相關部門報告。
3、班主任組織其他同學帶好個人物品到學校西側階梯教室，并做好隨堂觀察，密切關注同班無癥狀學生的情況，若其他學生出現(xiàn)發(fā)熱等情況，第一時間聯(lián)系校醫(yī)進行處理。
4、學生復學后，將其病歷材料復印件收齊交給丁秀俊老師。
（四）工作組聯(lián)動：
1、于寧組織消毒安保組在屬地疾控機構指導下做好終末消毒和學校安保工作。
2、薛艷萍安排心理輔導組對該生所在班級的師生進行集體或個別溝通、疏導和安撫，并做好記錄。
3、石娟組織教學管理組根據(jù)疫情調控錯時錯峰入校、上下課和放學時間，各班主任、任課教師嚴格執(zhí)行規(guī)定，保障學生學習秩序穩(wěn)定。
4、宋文靖組織宣傳輿情組關注社會、網(wǎng)絡言論導向，做好輿情預判及處置。
開學前應急演練方案篇十一
20__年5月12日是我國第__個“全國防災減災日”，在此之際，為了進一步遍及防震減災知識，使師生控制應急避震的正確措施，__小學于5月10日上午8點50分開展了防震減災應急分散演練運動。
隨著廣播響起：“現(xiàn)在地震來襲，師生緊急避險”。學生聽到廣播后首先在課堂進行地震避險，隨著警報再次響起，同學們立即用手抱著頭部，或者用書本護著頭，依照規(guī)定的逃生路線進行撤離，到達操場平安地帶以后，隨即向上陳訴請示人數(shù)，整個分散歷程快速有序，共用時3分15秒。
德育處蘇璐璐主任向師生們解說了有關地震逃生、躲避、自救的相關平安知識和逃生要領。副校長常開彬對本次防震分散演練的歷程及演練的目的、緊張性進行講述與總結。
此次演練整個歷程既重要，又有序，達到了預期后果。通過這次演練運動，有利于師生控制基礎的地震逃生技能和措施，加強平安意識。
開學前應急演練方案篇十二
為進一步提高學校疫情防控和應對能力，切實保障教職工及學生的生命健康安全，為全面復學做好充足準備，5月10日，濂溪區(qū)外國語學校組織全體教職工舉行疫情防控實景演練活動。
演練前，學校召開了領導班子會，制定了詳細的疫情防控演練方案及應急處置預案，明確責任分工和實施步驟，準備好防疫物資，布置好場地設施，組織全體教職工參與應急措施培訓和疫情防控演練。演練前伍薇校長總結了這段時間學校為疫情防控所做的工作，并對接下來的復學工作提出了三點要求:一、心懷敬畏，落實眼下各項約束性要求;二、心存感激，熱愛在疫情期間一直關心守護著我們的黨和政府;三、心系奉獻，向疫情中逆行的英雄學習，并力所能及的奉獻自己的力量。隨后張選松副校長進行演練前培訓、注意事項講解。
5月10日上午9點演練正式開始，學校嚴格按照演練方案進行開學演練，并模擬了緊急突發(fā)狀況的應對場景。
場景一:入校檢測演練。
學校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關卡至關重要。校門口外設四條檢測通道，學生按前后間隔一米以上排好隊，由值班教師測量體溫，體溫正常并佩戴好口罩方可入校。
場景二:應急情況預演。
入校演練過后，緊接著預演了入校時出現(xiàn)體溫異常學生的情況，并給老師們講解學生如何轉入臨時隔離觀察室并進入應急處置程序。
場景三:洗手就餐演練。
該校采取分班就餐形式，合理安排學生就餐位置，保障間隔1米以上。就餐前從間隔1米引導線排隊有序到洗手處用洗手皂、洗手液根據(jù)“七步洗手法”進行雙手清洗，隨后進入班級用餐。
場景四:晨午檢及校內突發(fā)事件處置演練。
學生進班后由第一節(jié)課的老師進行晨午檢，顧東華副校長和張選松副校長分別為小學和初中老師講解了體溫槍的使用方法以及晨午檢的注意事項，同時強調了在校內如果出現(xiàn)學生體溫異常等現(xiàn)象，一定要及時報告及時處理。
場景五:錯峰放學出校門演練。
最后，該校教師們有序的排隊出校門，模擬了學生放學的場景。
疫情之下，只有科學防控、精準部署，才能有效保障師生的健康和安全。此次防疫演練，進一步提高了教職工對新冠肺炎疫情的防范意識和應急處置水平，為順利全面復學奠定了堅實的基礎。
開學前應急演練方案篇十三
為了保證10月26日下午看電影活動的師生安全，健全安全防范制度，搞好學校的安全工作，特制定本安全預案。
組員各班主任。
1、行進、返回路線：學校門口————中橫街————工人路————溪西橋————影劇院。
2、出發(fā)時間、順序。
一至三年級：12點10分教學樓前操場集中，12點15分出發(fā)，看完電影（大約13點40分）集中返回。（出發(fā)順序為一（1）班至一（6）班，然后二、三年級。返回時順序相反。）。
四至六年級：13點25分教學樓前操場集中，13點30分出發(fā)，看完電影集中返回。（出發(fā)順序為四（1）班至四（7）班，然后五、六年級。返回時順序相反。）。
3、各路口維持秩序老師（最前面的為負責老師；請帶紅袖套、哨子及時到崗）。
校門口。
中橫街、工人路口。
溪西橋頭（北）。
溪西橋頭（南）。
電影院門口。
4、電影院內位置安排由x老師負責。
1、出發(fā)前，各班主任向本班學生做好安全教育工作。
2、行進、返回途中各班級隊伍由班主任老師在前面，副班主任在隊伍中間做好管理。
3、電影院內安全工作由各班正副班主任負責，并負責維持好秩序，文明觀看。
4、發(fā)生中暑、受傷等意外事故，各班主任等應及時采取妥善措施救治，并及時報告學校領導小組。
5、下午的課務由班主任安排。
開學前應急演練方案篇十四
根據(jù)教育部應對新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領導小組辦公室編寫的《中小學校新型冠狀病毒肺炎防控指南》《幼兒園新型冠狀病毒肺炎防控指南》，江蘇省市教育部門應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組要求，堅決防止和隔斷疫情輸入本機構，打贏疫情阻擊戰(zhàn)，現(xiàn)就春學期開門營業(yè)及疫情防控工作提出如下方案：
（一）開學前期準備。
1、做好人員（學生、家長、老師、員工）排查尤其窗口期防控工作，努力將疫情阻隔在機構之外，為正式開門營業(yè)穩(wěn)定的托管代餐輔導秩序打下堅實基礎。
2、采購、備齊開學必需物品：一次性醫(yī)用外科口罩、手持式紅外體溫監(jiān)測儀、消毒液等。
3、進行一次全方位安全大檢查，防止因放假未用產(chǎn)生安全事故。
4、辦公室、教室、宿舍、食堂等場所噴霧消毒。
5、制定食堂運轉詳細方案，嚴查食堂工作人員身體健康狀況，嚴控食品進貨渠道，嚴管食品進入校區(qū)流程。
6、制訂老師、職工先期返校方案，提前做好各項準備工作。
（二）營業(yè)接送流程。
1、通知學生自行檢測體溫，若體溫超過37.2℃，暫時不要返校，繼續(xù)居家觀察休息。
2、學生將分年級、分時段、進入校區(qū)，進門前自覺接受體溫檢測，體溫正常進入校門；若體溫超過37.2℃，回家觀察休息，必要時到醫(yī)院就診。
3、進校后自行安排好宿舍床位，打掃衛(wèi)生，整理環(huán)境，做好相關準備。
（三）開學后續(xù)保障。
1、組織上好“開學第一課”——疫情防控知識課，通過觀看視頻、專題圖片展多種方式開展防疫衛(wèi)生健康知識宣傳教育。
2、結合全國疫情防控工作，開展感恩教育，引導師生懂得感恩、心存敬畏、珍惜美好、熱愛祖國。
3、繼續(xù)加強疫情防控各項工作，師生正常佩帶口罩，切實加強每天師生午檢、晚檢工作。
4、師生錯時、分散、用餐、放學。三個年級段分開就餐、分時段就餐，就餐、放學途中不要講話，減少交叉感染。
5、強化網(wǎng)上教研，保證教研質量，減少老師之間的直接接觸。
6、辦公室、教室、宿舍、食堂等場所每天噴霧消毒。
（一）壓實防控責任。高度重視疫情防控工作，提高政治站位，立即進入“戰(zhàn)時狀態(tài)”，堅決克服僥幸心理，以最大決心、最嚴措施、最大努力爭取最好結果。切實加強統(tǒng)一領導、統(tǒng)一指揮，堅持“早發(fā)現(xiàn)、早。
報告。
早隔離早治療”，以最高等級最嚴密措施，做到守土有責守土盡責守土負責。各位同志要堅守崗位靠前指揮，明確職責，做細落實各項防控措施，及時發(fā)聲指導，及時掌握疫情，及時采取行動。
（二）全面摸排情況。***、教育局、居委會的溝通聯(lián)系，積極配合開展重點人員篩查、醫(yī)學隔離、宣傳教育等工作。對師生員工進行逐人全面摸排并掌握寒假期間行程，做到一個不少。發(fā)現(xiàn)有疑似癥狀者及時向衛(wèi)生健康部門和疾控機構。
報告。
（三）控制聚集活動。在疫情解除前，不進行大課間休息。
（四）加強綜合管控。嚴格校區(qū)管理，嚴控外來人員入校，所有進入校區(qū)人員必須測量體溫。按照公共場所現(xiàn)場消毒技術。
方案。
要求，全面清理衛(wèi)生，進行預防性消毒。正式開學前，切實做好疫情防控物資儲備、校區(qū)集中消毒、排查傳染風險、制定在疫區(qū)和隔離學生的學習支持。
方案。
做好疫情動態(tài)監(jiān)測和輿情應對等工作保障順利開學。
（五）健全日報制度。成立巡防小組，建立師生員工請假缺課登記和溯源追查制度。班主任加強對學生每日身體狀況排查，及時發(fā)現(xiàn)并報告異常情況，由學校作出相應處置。繼續(xù)執(zhí)行學校疫情防控“日報告”“零報告”制度，發(fā)現(xiàn)異常情況須在1***報送相關信息，按照疫情防控相關程序要求開展應急處置工作。
（六）強化教育宣傳。組織上好“開學第一課”疫情防控知識課，通過觀看視頻、專題圖片展多種方式開展防疫衛(wèi)生健康知識宣傳教育。注重學生習慣養(yǎng)成和日常行為引導管控，引導學生培養(yǎng)良好生活習慣、學習習慣和衛(wèi)生習慣，加強體育鍛煉，提高自身免疫力。加強老師等相關人員防疫衛(wèi)生管理專項培訓，完善相應設施條件，提高校區(qū)衛(wèi)生安全管理水平。
（七）家校防疫一體。健全完善家校疫情防控溝通機制，暢通家校溝通渠道，指導家庭開展疫情防控。引導家長配合機構做好學生身體健康狀況排查，第一時間向學校反饋學生身體異常信息，組織開展必要的心理疏導和線上學習輔導。
（八）規(guī)范工作紀律。嚴格落實值班值守、各負責人24小時聯(lián)絡暢通、疫情“日報告、零報告”等制度，及時匯總疫情防控工作信息。
傳染病疫情報告人員分工。
：負責機構全面工作及疫情上報。
：負責后勤保障。
：負責學生安全、學生疏散。
:負責消毒。
：負責一樓入口處測體溫，作登記。
開學前應急演練方案篇十五
針對當前新全球冠肺炎傳染病防控形勢日趨嚴峻，為完善和健全分工明確、通力合作的聯(lián)防聯(lián)控機制，認真貫徹落實教育局文件精神，有效預防和積極應對傳染病的發(fā)生，適應傳染病發(fā)生時的應急救援的需要，提高應對突發(fā)新冠肺炎疫情事故的指揮協(xié)調、快速反應、高效處置能力：做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早診斷、早治療，促進學校防控和救治工作的科學化、標準化、程序化。保護廣大師生的身體健康，切實提高全員防控能力，有效阻止傳染病的傳染源，保障學校教育教學工作的有序開展，特舉行疫情防控應急演練。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx。
引導員：xx。
值班領導：xx。
隔離室觀察人員：xx。
校門口測溫組：xx。
物資負責人：xx。
消毒組：xx。
疫情報告負責人：xx。
疫情演練監(jiān)督負責人：xx。
疫情演練信息上報人員：xx。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx。
其承擔的任務主要包括：確定演練目的、原則、參演的人員;確定演練的性質與方法，選定演練的地點與時間，規(guī)定演練的時間尺度和公眾參與的程度;確定演練實施計劃、情景設計與處置方案，審定演練準備工作計劃和調整計劃;檢查和指導演練準備與實施，解決演練準備與實施過程中所發(fā)生的重大問題;協(xié)調各類演練參與人員之間的關系;組織演練總結與追蹤。
按照應急演練過程中扮演的角色和承擔的任務，將應急演練參與人員分為演習人員、控制人員、模擬人員、評價人員和觀摩人員，這五類人員在演練過程中都有著重要的作用，并且在演練過程中都應佩戴好口罩，相關人員穿戴好隔離服、防護服等服裝。
1.演習人員。
按該疫情防控應急預案規(guī)定所有內部應急組織和人員其承擔的任務主要包括：排查救助疑是病人，及時上報;保護公眾安全健康;與其他應急響應人員協(xié)同應對重大事故或緊急事件。
2.控制組。
組長：xx。
成員：xx。
其承擔的任務包括：確保應急演練目標得到充分演示;確保演練活動對于演習人員具有一定的挑戰(zhàn)性;保證演習進度、解答演習人員疑問和演練過程中出現(xiàn)的問題;保證演練過程的安全。
3.評價組。
組長：xx。
成員：xx。
其承擔的任務：觀察演練人員的應急行動，并記錄其觀察結果;在不干擾演練人員工作的情況下，協(xié)助控制人員確保演練按計劃進行。
4.模擬人員。
場外應急組織模擬人員：xx。
模擬病員：xx。
時間：2020年xx月xx日上午8:30分。
地點：校門口隔離室前、隔離室中、初中教學樓及校園其他防控部位。
觀摩人員：所有參演人員。
(一)學生佩戴在校門專用通道測量體溫，前后相鄰兩個間隔一米，有序在校門口排隊。在校門口體溫監(jiān)測點發(fā)現(xiàn)某學生體溫異?；蛴泻粑兰膊“Y狀。
演練流程一：
步驟：
1.當高三(1)某個學生經(jīng)測溫設備初次篩查，發(fā)現(xiàn)測得此名學生體溫38.2攝氏度。此時立刻終止其他學生測溫。值班主任范育權立即將情況報告給當天值班領導張雨。
2.值班領導張雨指示另一位穿戴好防護裝備主任潘志愛將該同學帶到應急隔離室，同時專業(yè)消毒人員對測溫通道、此學生到隔離室的途徑路線及時噴灑消毒液。
3.保健老師張慧用水銀溫度計對該學生二次體溫檢測，詢問當前身體狀況、近期行程狀況(有無疫情重點地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸史)，并在《校園疫情突發(fā)情況登記表》記錄。
4.經(jīng)過5分鐘，測溫顯示該學生體溫為38.2，值班主任范育權立即報告值班領導張雨，張雨校長立即聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)疫情防控處置機構，派救護車來學校，聯(lián)系總務處安排人員消毒，聯(lián)系家長到定點醫(yī)院。
5.總務處指派消毒人員對校門口相關區(qū)域、隔離室、相關物品進行消毒。并對一次性防護服、口罩等進行消毒，裝入專用垃圾袋，防止病毒再次傳播。
6.班主任黃波對該名學生情況登記并上報因病缺課記錄。
7.疫情上報負責人汪仁奎上報縣教育局。
開學前應急演練方案篇十六
為貫徹落實省委教育工委疫情防控工作領導小組辦公室《關于組織開展學校疫情防控工作應急演練的通知》教電，為新學期開學做好充分準備，依據(jù)《中小學（幼兒園）新冠肺炎疫情防控工作指南（試行）》有關要求，結合我園實際，特制定我園疫情防控應急演練實施方案。
一、成立幼兒園疫情防控領導小組組長：**園長**書記**副園長職責：全面負責疫情防控工作，對防控工作進行決策、指揮，全面實施協(xié)調疫情防控工作。
成員：中層干部保教班長廚房負責人二、演練的時間地點時間：2020年3月**日地點：幼兒園三、參加演練成員幼兒園中層以上領導部分教師、保育員保安四、準備工作1、各部門事先做好演練計劃，參加演練人員熟悉相關環(huán)節(jié)2、各班級、各部門進行幼兒入園前消毒環(huán)節(jié)、開窗通風。
3、廚房消毒擦拭，確保安全衛(wèi)生。
五、演練程序（一）入園環(huán)節(jié)大門前測體溫：保健醫(yī)王春欣測體溫，富苗苗記錄、趙秀艷噴消毒液，保安隋福開維護秩序，各班級教師負責接體溫正常的幼兒回到班級。
（二）班級環(huán)節(jié)一名教師帶領幼兒進入班級，另一名教師再次晨檢測體溫并記錄，小朋友之間保持1.5米的距離坐好，教師組織教學活動，對幼兒教學時。教師隨時關注幼兒健康狀況，對發(fā)熱幼兒及時進行應急處理。課堂上保持教室門打開，教室走廊側內窗戶敞開。錯時開展活動。以分組教學或區(qū)域活動為主。保證上下午適當?shù)膽敉饣顒訒r間，增強幼兒體質，要提醒幼兒，活動時不要聚集，活動結束后各班要錯峰有序返回教室。
（三）就餐環(huán)節(jié)1、實行幼兒“分時、分區(qū)、分組”就餐制度。每名幼兒保持1.5米距離。
2、教職員工使用各自餐盒獨自進餐，保持1.5米距離，回避近距離面對面就餐。
（四）離園環(huán)節(jié)各班級錯時分組離園，與家長在門前交接幼兒。
（五）隔離環(huán)節(jié)如發(fā)現(xiàn)有幼兒體溫超過37.3度，馬上隔離并上報上級防疫部門和所屬的崔東辦事處，并立即將疑似病人送到指定的醫(yī)院。
開學前應急演練方案篇十七
為積極應對各類突發(fā)傳染病疫情蔓延，依法、科學、規(guī)范、有效地開展新型冠狀肺炎病毒預防和救治工作，強化全項目應急處置意識，檢驗我項目對疑似疫情者、疫情患者的發(fā)現(xiàn)、隔離、疫情報告、轉運、個人防護及消殺等能力，達到加強各部門組織協(xié)調，提高應急處理能力，根據(jù)市區(qū)有關文件精神及我項目《疫情應急預案》相關要求，制定本模擬演練方案。
一、?演練目的。
1、?檢驗對疫情現(xiàn)場應急處理能力。
2、?檢驗應急組織協(xié)調能力。
3、?檢驗應急準備情況。
4、?及時發(fā)現(xiàn)應急工作中存在的缺陷，并盡快完善。
二、?參演時間。
2020年x月xxhx午x點。
三、演練地點。
xx中心項目部。
四、?參演人員。
預防新型肺炎核查小組：
組長：
副組長：
組員：xxx。
以及全體復工員工。
五、?演練內容。
1、?發(fā)現(xiàn)發(fā)熱疑似疫情者，單獨隔離流程。
2、?上報政府主管部門、衛(wèi)生防疫部門流程。
3、?救護車運送患者到定點醫(yī)院的流程及密切接觸者自身防護和消毒隔離流程。
求助。
報告。
指令。
疫情應急上報流程圖。
六、演練流程安排。
1、?2020年xx月xxh,所有參演人員14：00分在項目門口。強調本次演練的背景、意義、主要程序及主要職能部門的職責，參演人員各自就位、各司其職。
2、?14：30分，總指揮宣布演練開始。
3、?具體環(huán)節(jié)。
本環(huán)節(jié)以現(xiàn)場追蹤的方式進行，主要查看測量體溫發(fā)現(xiàn)疑似患者、登記報告、轉運、現(xiàn)場采樣、消毒隔離及密切接觸人員自身防護、藥械物資儲備、設備維護、后勤保障等。
（1）模擬場景1——?體溫測量發(fā)現(xiàn)疑似疫情者。
15：00,兩名員工進入工地前，保安測量體溫發(fā)現(xiàn)體溫大于?37.5攝氏度。
保安拒絕員工進入工地，做好員工一人一檔登記，詢問疑似患者一般情況，來自何處，有無武漢旅居史，有無接觸疑似疫情患者或疫情確診患者，報告防疫指揮小組，引導疑似疫情者到單獨隔離室。防疫小組通知全項目復工人員戴好口罩，做好防護，從現(xiàn)場疏散回宿舍隔離，避免與疑似患者接觸。