文明用語(yǔ)幼兒園教案(專業(yè)15篇)

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    編寫教案可以幫助教師系統(tǒng)地組織教學(xué)內(nèi)容,確保教學(xué)的連貫性和有效性。教案要結(jié)合具體的教材和教學(xué)資源,提供適當(dāng)?shù)膯栴}和活動(dòng)。下面是一些精選的教案范文,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)有所啟發(fā)。
    文明用語(yǔ)幼兒園教案篇一
    1、通過組織游園活動(dòng),讓幼兒初步了解幼兒園的環(huán)境,減少對(duì)幼兒園的陌生感。
    2、培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感。
    3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
    4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
    活動(dòng)前聯(lián)系好活動(dòng)場(chǎng)地;本班活動(dòng)室、戶外大型玩具、食堂、門衛(wèi)等,與工作人員聯(lián)系。
    1、用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言引起幼兒游園的興趣。
    2、帶幼兒游園,引導(dǎo)幼兒注意幼兒園美麗的環(huán)境,引發(fā)幼兒游園的興趣。
    (1)教師帶幼兒來到戶外場(chǎng)地,引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園內(nèi)美麗的環(huán)境。
    (2)教師帶幼兒來到食堂,引導(dǎo)幼兒向食堂的叔叔阿姨問好。
    (3)教師帶幼兒回到活動(dòng)室,分組進(jìn)行游戲活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極參加。
    3、教師小結(jié)。
    活動(dòng)反思:
    孩子年齡小,離開自己的父母來到幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境中,難免會(huì)產(chǎn)生緊張、不安甚至焦慮的情緒。不想上幼兒園,為了能盡快讓還熟悉幼兒園的環(huán)境,減少對(duì)幼兒園的陌生感,消除緊張情緒,我們組織還參觀幼兒園環(huán)境,初步了解幼兒園的一些人員與工作,并與他們問好,讓孩子們感受到幼兒園處處都存在著溫暖。能更喜歡上幼兒園。
    文明用語(yǔ)幼兒園教案篇二
    通過本次班會(huì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的.乘車行為進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo),讓學(xué)生通過教師引導(dǎo)、交流發(fā)現(xiàn)乘車時(shí)的陋習(xí)、背誦禮儀要求歌,形成“文明乘車”的良好習(xí)慣。
    (二)、活動(dòng)時(shí)間。
    20xx年12月16日。
    (三)、活動(dòng)內(nèi)容。
    (1)宣布“文明乘車從我做起”主題班會(huì)正式開始。
    (2)學(xué)習(xí)校外乘車禮儀。
    1、站臺(tái)候車不亂跑。候車時(shí)要站在站臺(tái)上或馬路邊,切勿站在行車道上,不打鬧、不追逐,以防車輛到站時(shí)危及人身安全。
    2、按序上下不擁擠。車輛到站時(shí),要等車輛停穩(wěn)后依次上車,不擁擠,不隨車奔跑。
    3、上車后主動(dòng)購(gòu)票(公交車自覺投幣),不緊靠車門,以防關(guān)門時(shí)被夾傷或開門時(shí)摔下車。
    4、禮讓他人不搶座。要弘揚(yáng)雷鋒精神,主動(dòng)為老、幼、病、殘、孕及懷抱嬰兒的乘客讓座,養(yǎng)成關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的文明習(xí)慣。
    5、文明乘坐不喧嘩。乘車時(shí)不要將頭和手伸出窗外,以防被過往車輛、樹枝掛傷;在車廂內(nèi),不高聲喧嘩,不打鬧。抓牢扶手,以防緊急剎車時(shí)摔傷。保持車內(nèi)衛(wèi)生,不亂扔雜物,不亂寫亂畫。
    (4)學(xué)習(xí)《乘車歌》。
    同學(xué)們,要記牢,有座位,不去搶,
    上下車時(shí)隊(duì)排好。老人孩子照顧到。
    上了車,不亂跑,下車時(shí),不擁擠,
    準(zhǔn)備零錢去買票。耽誤時(shí)間易摔跤。
    車廂里,不大叫,講文明,講禮貌,
    安安靜靜秩序好。樹立德化好形象。
    (四)班主任總結(jié)。
    同學(xué)們,通過本次班會(huì)的學(xué)習(xí)我們?cè)僖淮沃販亓顺塑嚨募?xì)則,所以身為高段大姐姐大哥哥的我們更應(yīng)該以身作則,文明乘車,安全自己也方便他人,為校園里的小朋友樹立好榜。
    文明用語(yǔ)幼兒園教案篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系,學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ),體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義。
    2、提高幼兒的交往能力,使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。
    3進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、音樂律動(dòng)《你好》。
    2、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演(本班幼兒)。
    3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè)、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè)。
    4、有關(guān)文明禮儀圖片20張、“快樂大巴”教具一個(gè)、笑臉貼圖(大20個(gè)、小40個(gè))
    活動(dòng)過程:
    (一)律動(dòng)表演:
    1.教師:小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好,好不好呀?教師與幼兒一起表演音樂律動(dòng)《你好》。
    2.教師:小朋友們表現(xiàn)的真棒,今天呀,我們班又來了幾位新朋友他們呀給我們帶來一個(gè)特殊的禮物,瞧他們來了。
    (二)欣賞故事,說說故事中動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)
    1.教師完整講述。
    2.教師出示小題板,小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀?我們來給他們投投票吧。(請(qǐng)小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃)
    3.請(qǐng)幼兒與教師一起統(tǒng)計(jì)每一個(gè)小動(dòng)物的得票數(shù)量,說一說為什么要給**投票? 師:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?師:你是怎樣做的呢?與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論,幼兒積極發(fā)言。
    (三)主題擴(kuò)展
    1.小朋友們,你們還知道那些禮貌用語(yǔ)、文明的言行呢?請(qǐng)小朋友積極討論表述,進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見” 等請(qǐng)幼兒分別說一說自己知道的禮貌用語(yǔ)以及文明禮貌的行為。
    2.教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫了些什么?請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn),最后動(dòng)手操作,圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。
    (四)游戲活動(dòng)“快樂大巴”)
    滴滴叭叭快樂大巴來了,小朋友們想不想坐著快樂大巴去郊游呀?坐我的快樂大巴可有一個(gè)條件,你們看車上寫著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說一個(gè)禮貌用語(yǔ)或者文明行為才能上車。(小朋友們排隊(duì)說出文明的言行有序上車)快樂大巴上路了,再見!
    (五)延伸活動(dòng)
    活動(dòng)一、幼兒識(shí)字活動(dòng)(禮貌用語(yǔ))
    活動(dòng)二、繪畫活動(dòng)《文明禮貌從我做起》
    附故事:
    有一只小老鼠,總覺得自己了不起,對(duì)別人很不禮貌。 有一次他去上學(xué),一只蝸牛迎面走了過來,擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說:“小不點(diǎn)兒,滾開,別擋我的路!”小老鼠說著一把把蝸牛推出去很遠(yuǎn),小蝸牛傷心的哭了:“嗚嗚、嗚嗚、你欺負(fù)人,你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了。
    幼兒園禮儀教案:《人人有禮貌、個(gè)個(gè)懂禮節(jié)、處處講禮儀》 教育的目的:
    幼兒禮儀教育,是塑造幼兒健全人格,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,奠基人生的最佳開端工作。提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng),為幼兒終身發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)。形成了一個(gè)從善,從美,從真的良好禮儀氛圍。
    幼兒禮儀教育為突破口,重在養(yǎng)成,培養(yǎng)幼兒樂意與人交往,禮貌、大方,對(duì)人友好,全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng),為幼兒良好品格的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);教育幼兒學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人、說文明話、辦文明事、做文明人,做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀,社會(huì)活動(dòng)講文明”;通過主題宣傳和教育實(shí)踐活動(dòng),使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口,使幼兒成為文明禮儀行動(dòng)的“小天使”,形成“人人有禮貌、個(gè)個(gè)懂禮節(jié)、處處講禮儀”
    幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容
    將學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的全過程。
    1、學(xué)習(xí)禮儀:
    讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。
    2、實(shí)踐禮儀:
    讓每個(gè)幼兒都參與到文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中來,通過讓幼 1
    兒親身感知、實(shí)踐,逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識(shí)和禮儀行為促進(jìn)幼兒全面平衡的發(fā)展。
    3、展示禮儀:
    通過開展校園禮儀風(fēng)采展示、文明禮儀行動(dòng)“小天使”評(píng)選等活動(dòng),展現(xiàn)幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中的階段性成果。
    4、宣傳禮儀:
    通過幼兒禮儀教材的編寫、禮儀故事的征集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、并要求孩子們把自己的學(xué)到的回家里給家人展示。
    對(duì)校園的人文環(huán)境作精心規(guī)劃與設(shè)計(jì),在校園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標(biāo)語(yǔ);開辟名人禮儀宣傳專欄;在走廊上設(shè)置溫馨的提示話語(yǔ)、文明禮儀格言;布置“禮儀樹”等,讓校園的宣傳櫥窗、幼兒畫廊等校園環(huán)境的每個(gè)細(xì)節(jié)都無聲地、靜態(tài)地傳達(dá)著幼兒園的辦學(xué)理念和文明禮儀知識(shí)。、家園小天地專欄、“五彩貝”園刊、宣傳櫥窗、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師,每一名幼兒,每一個(gè)家長(zhǎng)。形成 “全面發(fā)動(dòng)、人人參與”的良好氛圍,促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。
    榜樣,發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用,激勵(lì)幼兒積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀。
    幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的主要活動(dòng)
    (一)開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動(dòng)
    1、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動(dòng)
    培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手,通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練,逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì),讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。
    2、開展“尊長(zhǎng)友愛伴我行”宣傳教育活動(dòng)
    培養(yǎng)幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛伙伴入手,通過開展主題實(shí)踐教育活動(dòng),讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習(xí)慣。
    3、開展“文明習(xí)慣伴我行”宣傳教育活動(dòng)
    培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手,引導(dǎo)幼兒從勤洗手、不吐痰、等細(xì)小環(huán)節(jié)做起,通過主題實(shí)踐教育活動(dòng),讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
    (二)開展?fàn)巹?chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動(dòng)
    1、開展“幼兒行為禮儀”專題教育
    培養(yǎng)幼兒文明的行為習(xí)慣,爭(zhēng)做“文明好寶寶”。
    2、開展“幼兒交往禮儀”專題教育
    培養(yǎng)幼兒文明的交往習(xí)慣,爭(zhēng)做“禮貌好寶寶”。
    3、開展“幼兒生活禮儀”專題教育
    培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,爭(zhēng)做“能干好寶寶”。
    (三)開展“我與文明手拉手”系列實(shí)踐活動(dòng)
    1.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之一:
    開展“尊師周”、“親情周”、“關(guān)愛周”、“感恩周”活動(dòng)。
    2. “我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之二:
    我會(huì)排隊(duì)
    ——托班文明禮儀教案
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)會(huì)自己覺排隊(duì)。
    2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.音樂光盤、視頻錄像。
    2.圖片
    活動(dòng)過程:
    (一)開始部分
    隨音樂做課前準(zhǔn)備——提高幼兒精神。
    (二)基本部分
    2、談話——引導(dǎo)幼兒回憶,培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力,感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德。
    (1)在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)?你是怎樣做的?
    (2)在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)?大人們都是怎樣排隊(duì)的?
    (3)遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做?(舉例:醫(yī)院、廁所)
    3、看掛圖——感知禮儀
    (1)觀察圖片上的小朋友在干什么?
    (2)請(qǐng)兩名幼兒領(lǐng)讀(老師糾正)
    (3)幼兒講解詩(shī)意(老師講解)
    (三)結(jié)束部分
    小結(jié):鼓勵(lì)孩子以后無論在園里和外面,都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人。
    大班文明、禮儀教育綜合活動(dòng)
    “對(duì)不起”真神奇
    焉耆縣瑪麗艷幼兒園:王玉梅
    設(shè)計(jì)意圖:
    首先我們的國(guó)家是一個(gè)禮儀之邦,小朋友們也應(yīng)該從小做起,從小懂禮貌、講文明,做一個(gè)優(yōu)秀的好寶寶。其次我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒?、玩耍時(shí),經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快,有的孩子能處理的很好,可有的孩子處理的不太得當(dāng),結(jié)果弄得不歡而散,大家都玩不好??墒呛⒆觽冇址浅P枰献鳎枰煌?、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng),意在引導(dǎo)孩子正確使用禮貌用語(yǔ)處理同伴間的合作關(guān)系,提高他們的交往能力。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒從表演環(huán)境中體會(huì)禮貌在生活中的好處和方便,使幼兒學(xué)習(xí)并會(huì)使用禮貌用語(yǔ),文明言行。
    [活動(dòng)目標(biāo)]
    1、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系,學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ),體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義。
    2、提高幼兒的交往能力,使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。 3進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。
    [活動(dòng)準(zhǔn)備]
    1、音樂律動(dòng)《你好》。
    2、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演(本班幼兒)。
    3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè)、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè)。
    4、有關(guān)文明禮儀圖片20張、“快樂大巴”教具一個(gè)、笑臉貼圖(大20個(gè)、小40個(gè)) 活動(dòng)過程:
    1、教師:小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好,好不好呀?教師與幼兒一起表演音樂律動(dòng)《你好》。
    教師:小朋友們表現(xiàn)的真棒,今天呀,我們班又來了幾位新朋友他們呀給我們帶來一個(gè)特殊的禮物,瞧他們來了。
    2、故事表演《對(duì)不起真神奇》
    有一只小老鼠,總覺得自己了不起,對(duì)別人很不禮貌。
    2、教師出示小題板,小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀?我們來給他們投投票吧。(請(qǐng)小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃)
    師:你是怎樣做的呢?與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論,幼兒積極發(fā)言。
    4、主題擴(kuò)展
    (1)小朋友們,你們還知道那些禮貌用語(yǔ)、文明的言行呢?請(qǐng)小朋友積極討論表述,進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見” 等請(qǐng)幼兒分別說一說自己知道的禮貌用語(yǔ)以及文明禮貌的行為。
    (2)教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫了些什么?請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn),最后動(dòng)手操作,圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。
    5、游戲活動(dòng)“快樂大巴”(結(jié)束活動(dòng))
    滴滴叭叭快樂大巴來了,小朋友們想不想坐著快樂大巴去郊游呀?坐我的快樂大巴可有一個(gè)條件,你們看車上寫著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說一個(gè)禮貌用語(yǔ)或者文明行為才能上車。(小朋友們排隊(duì)說出文明的言行有序上車)快樂大巴上路了,再見!
    6、延伸活動(dòng)
    活動(dòng)一、幼兒識(shí)字活動(dòng)(禮貌用語(yǔ))
    活動(dòng)二、繪畫活動(dòng)《文明禮貌從我做起》
    教學(xué)活動(dòng)反思:
    活動(dòng)主題的創(chuàng)設(shè),我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒?、玩耍時(shí),經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快,有的孩子能處理的很好,可有的孩子處理的不太得當(dāng),結(jié)果弄得不歡而散,大家都玩不好??墒呛⒆觽冇址浅P枰献?,需要交往、交流。于是我就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng),活動(dòng)主題的創(chuàng)設(shè)來源于幼兒的日常生活,通過活動(dòng)設(shè)計(jì)使活動(dòng)主題內(nèi)容豐富、有趣,調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性。
    厚的興趣又讓幼兒潛移默化的學(xué)習(xí)禮儀之道。
    幼兒的禮儀需要經(jīng)過多次的“反饋---矯正”,才能收到一定的效果,讓幼兒參與到教育中來是最好的方法,活動(dòng)中我特別設(shè)計(jì)了幼兒討論及投票活動(dòng)、動(dòng)手操作活動(dòng),讓幼兒在民主評(píng)議中認(rèn)識(shí)是非、對(duì)錯(cuò)、美丑。進(jìn)入活動(dòng)主題為了使幼兒對(duì)故事及故事中的小主人公產(chǎn)生興趣,對(duì)故事“對(duì)不起真神奇”的故事含義真正理解,我特意讓班級(jí)中的孩子將故事以情景表演的方式展示出來,活動(dòng)中孩子們對(duì)情景表演十分感興趣有一些孩子表現(xiàn)的很興奮,當(dāng)我問到:小朋友們你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物,為什么?并出示題板讓孩子們?yōu)楣适轮械男±鲜?、小蝸牛、小羊投票時(shí),孩子們爭(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的看法并且透徹的將故事中小主人公的行為對(duì)錯(cuò)用完整的語(yǔ)言進(jìn)行了表達(dá),最讓我滿意的是孩子們?cè)跒樾?dòng)物投票的過程中我發(fā)現(xiàn)兩位小朋友給小老鼠投了票當(dāng)我問他們?cè)驎r(shí),他們說:“小老鼠知道自己錯(cuò)了,以后他也會(huì)變成有禮貌的孩子所以我很喜歡小老鼠。”孩子的回答讓我很欣慰也是我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)故事設(shè)計(jì)成情景表演非常好的達(dá)到了我預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)1(引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系,學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ),體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義)。
    為了使幼兒對(duì)文明禮儀的理解更透徹,使幼兒將文明禮儀的言行與日常生活緊密融合,我利用幼兒活動(dòng)興趣很高的時(shí)機(jī)馬上開展了主題擴(kuò)展活動(dòng)。小朋友們,你們還知道那些禮貌用語(yǔ)、文明的言行呢?請(qǐng)小朋友積極討論表述,進(jìn)一步學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見” 等,也進(jìn)一步使幼兒理解并判斷生活中那些行為是文明行為。在幼兒對(duì)文明禮貌言行與日常生活緊密聯(lián)系的同時(shí)我為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片,請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫了些什么?請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn),最后動(dòng)手操作,圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。將幼兒對(duì)文明禮儀的言行舉止理解擴(kuò)大化、具體化,請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的`觀點(diǎn),最后動(dòng)手操作使幼兒不僅感受到動(dòng)手操作的樂趣,而且孩子通過們互相交流討論很好的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
    游戲是幼兒基本的活動(dòng),也是最喜歡的活動(dòng)。我將禮儀知識(shí)滲透在有趣的游戲中,讓幼兒在游戲中受到啟發(fā)和教育,使幼兒在看中仿,在動(dòng)中習(xí)得。游戲活動(dòng)“快樂大巴”,讓每一位孩子說一句文明禮貌用語(yǔ)或者講述一個(gè)文明行為才能乘上快樂大巴一起去郊游。使幼兒將文明意識(shí)轉(zhuǎn)化為文明行為,也使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要;培養(yǎng)并使幼兒形成了講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。由于時(shí)間的關(guān)系“快樂大巴”游戲中,幼兒參與游戲活動(dòng)的積極性雖然非常高但是活動(dòng)中幼兒對(duì)于文明言行的表達(dá)不夠豐富具體,應(yīng)做進(jìn)一步引導(dǎo)或角色扮演使幼兒在有趣的游戲活動(dòng)中獲取更多的體驗(yàn)和知識(shí)。
    總之整個(gè)活動(dòng)過程環(huán)環(huán)相扣,幼兒的活動(dòng)積極性很高,活動(dòng)中幼兒的主動(dòng)性積極性得到了充分的發(fā)揮、調(diào)動(dòng)與體現(xiàn),孩子們真正的成為活動(dòng)的主體,而教師成功的扮演了引導(dǎo)者和參與者的角色。非常好的完成了預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)效果很好。
    將活動(dòng)延伸擴(kuò)展到幼兒實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中去,如開展“爭(zhēng)做文明小公民”等系列實(shí)踐活動(dòng)會(huì)使活動(dòng)開展的更加充實(shí),將幼兒的文明意識(shí)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為具體的文明行為,達(dá)到更深一層的活動(dòng)效果。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1. 教給幼兒日常禮貌用語(yǔ),培養(yǎng)幼兒初步的文明禮貌意識(shí)和行為。
    2. 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    動(dòng)畫片、錄音
    活動(dòng)過程
    一、導(dǎo)入部分:
    老師給小朋友播放動(dòng)畫片了,請(qǐng)小朋友快快坐好,認(rèn)真看。
    畫外音,明明到強(qiáng)強(qiáng)家去玩,篤!篤!篤!強(qiáng)強(qiáng)聽到輕輕地敲門聲,開門看見強(qiáng)強(qiáng)說:“請(qǐng)進(jìn)”,明明和強(qiáng)強(qiáng)玩玩具,明明想玩強(qiáng)強(qiáng)手里的搖控汽車,說:“請(qǐng)給我玩一玩好嗎?”強(qiáng)強(qiáng)說:“好吧!”明明說:“謝謝”他們玩的可高興了,明明不小心用搖控汽車碰倒了強(qiáng)強(qiáng)的積木城堡,明明馬上說:“對(duì)不起”強(qiáng)強(qiáng)說:“沒關(guān)系我在拼座更漂亮的城堡”。
    二、展開部分:
    你喜歡明明和強(qiáng)強(qiáng)嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出明明和強(qiáng)強(qiáng)有禮貌,所以才喜歡)
    分段落看動(dòng)畫片,注意片中的詞語(yǔ)“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”
    師:生活中好多地方如果使用了“請(qǐng)” “謝謝”“對(duì)不起”會(huì)帶給人喜悅,它們是一些神奇的字,再請(qǐng)幼兒看下面的動(dòng)畫片:
    片段一:
    畫外音:毛毛和濤濤在操場(chǎng)上騎自行車,毛毛在拐彎時(shí)把濤濤別在地上,濤濤連同自行車都摔倒了,最后毛毛和濤濤成了好朋友。
    請(qǐng)小朋友想一想,毛毛和濤濤說了什么,不但沒有打架,反而還成了好朋友呢?
    (引導(dǎo)幼兒說出“對(duì)不起”“沒關(guān)系”禮貌用語(yǔ))
    片段二:
    一起高高興興的玩了起來
    再請(qǐng)小朋友想一想,蘭蘭是怎樣得到的布娃娃?她說了什么?
    (引導(dǎo)幼兒說“請(qǐng)”“謝謝”禮貌用語(yǔ))
    師:小朋友都知道了世界上有這幾個(gè)神奇的字,它們能給我們的生活帶來幸福,請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌《神奇的字》(省編教材,大班下冊(cè))
    三、活動(dòng)結(jié)束
    請(qǐng)幼兒到其它的班里找一找,誰還在使用這幾個(gè)神奇的詞語(yǔ)?
    文明用語(yǔ)幼兒園教案篇四
    寒風(fēng)凜冽,出行的人們大多厭煩等候公交而選擇拼車。拼車方便快捷,如果有急事的人拼車就會(huì)延誤辦事時(shí)間,降低效率。前幾天我就經(jīng)歷了拼車,商談完價(jià)位就上車了,司機(jī)師傅邊走邊吆喝拉客。幾分鐘的時(shí)間就好幾位了,大家都不愿意在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。司機(jī)師傅邊走邊預(yù)約顧客“我們到xxx了,快點(diǎn)啊!”掛掉電話司機(jī)師傅就驅(qū)車去接顧客了。到了目的地司機(jī)師傅有電話顧客:“快點(diǎn)兒,車上人有事兒不能久等”,其實(shí)誰不想早點(diǎn)回家!等了幾分鐘還不見人影,司機(jī)師傅有電話催,結(jié)果電話里美女的聲音“就下樓,少頃,兩位身著美女背后背著吉他,拉著皮箱,不疾不徐的邁著小碎步,絲毫沒有著急的樣子。滿車人都投去鄙夷的目光!司機(jī)師傅故意高音“二十一位啊!”兩美女沒有討價(jià)還價(jià)。好任性的小青年啊,和她們要的價(jià)位是我們的兩倍還多呢!就因?yàn)樽约耗ゲ洌鸵驗(yàn)樽约簝?yōu)雅的化妝,就可以揮霍別人的時(shí)間!
    乘坐公交車也常有這樣的自私黨,看見公交來了,老遠(yuǎn)就招手,司機(jī)停車等候,這些人就悠悠的邁著四方步。司機(jī)敢怒不敢言,因?yàn)椴坏?,他?huì)投訴你拒載,就這樣幾十人跟著干耗!不守時(shí),無視規(guī)則者終將付出巨大代價(jià)的!
    這幾日被“女漢子狂攔高鐵的事件霸屏,”社會(huì)各界輿論嘩然,這件事仍在發(fā)酵!對(duì)此女子口誅筆伐異軍突起,關(guān)于此女身份的曝光,有人說是道德綁架教師被黑事件比被表?yè)P(yáng)的事件多而鳴不平。也有同行為其行徑感到蒙羞的,作為“人類靈魂工程師”怎可以這樣漠視規(guī)則,漠視法律!拋開身份,作為一個(gè)自然人也應(yīng)該有所敬畏!那么作為一個(gè)社會(huì)公民,你首先應(yīng)該有公德心,有大眾意識(shí)!縱然你是某階層的至尊也不能凌駕于規(guī)則法律之上!網(wǎng)傳視頻中,女子拼命拉高鐵車門不讓工作人們關(guān)門的檔口,有個(gè)女孩子焦慮的一會(huì)兒走出來,一會(huì)兒走進(jìn)去。此刻孩子對(duì)母親作何感想,不計(jì)后果的撒潑,自己不覺得失儀嗎?為你身后的孩子擔(dān)憂,為你學(xué)校的孩子們捏著冷汗!
    作者:唱秀榮。
    公眾號(hào):只言片語(yǔ)說家教。
    文明用語(yǔ)幼兒園教案篇五
    1.通過多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。
    3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦,增加彼此間的親情。
    學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單。
    (一)、以圖片的形式,幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。
    你們看,圖上的小朋友在做什么?并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
    (二)、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    1、體驗(yàn)父母的辛苦。
    提問:你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?
    2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望。
    你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?
    提問設(shè)計(jì):我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
    1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式:照片、錄像均可)。
    2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出,對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
    文明用語(yǔ)幼兒園教案篇六
    1.回憶生活中見過的文明禮儀行為,并能說出自己對(duì)禮儀行為的了解。
    2.了解手抄報(bào)的制作方法,并嘗試制作。
    3.在日常生活中能遵守規(guī)則,用自己的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。
    4.培養(yǎng)幼兒的禮貌對(duì)人,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
    手抄報(bào)圖片、紙、ppt。
    1.展示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出:這些圖片里的人你喜歡嗎,為什么?
    2.那你遇到這種情況你會(huì)怎么做?
    總結(jié):看來我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀,講文明的好孩子。
    師:那光是我們懂禮儀,講文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,怎樣才可以影響我們身邊的人?
    請(qǐng)你們說一說。
    師:你在哪些地方見過手抄報(bào)?是什么樣的呢?
    出示ppt,欣賞手抄報(bào)。
    它和我們平時(shí)畫的畫有所不同,手抄報(bào)是以畫畫和文字結(jié)合的方式來布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個(gè)版塊都有小標(biāo)題。其中的大標(biāo)題在最引人注目的地方。每個(gè)手抄報(bào)都有很好聽的大標(biāo)題。
    師:如果讓你來畫一幅手抄報(bào),你打算寫一些什么,畫什么來號(hào)召人們講禮儀?
    分成哪幾個(gè)版塊呢?
    師:你給你的手抄報(bào)取什么好聽的名字呢?
    師:請(qǐng)小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個(gè)禮儀手抄報(bào),影響周圍的人一起懂禮儀,講文明。
    從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),請(qǐng)幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。
    文明用語(yǔ)幼兒園教案篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
    讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    紅綠燈牌子、畫有十字路口(有斑馬線)圖片。
    字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、
    音樂《去郊游》。
    活動(dòng)過程:
    一、隨音樂進(jìn)場(chǎng),引起幼兒興趣。
    小朋友們今天我們要出去郊游嘍,大家開心嗎?
    哎呀,這里是哪里?小朋友在什么地方見過它?
    二、在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性。
    小朋友們,看看我們坐的隊(duì)行像什么?十字路口的學(xué)問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師請(qǐng)出兩個(gè)司機(jī),三個(gè)騎車的以及兩個(gè)行人。
    (1)小朋友們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?
    (2)如果生活中也是這樣可不行??!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?
    (3)(教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號(hào)燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)。
    幼兒回答后出示字卡“紅燈停,綠燈行”。
    (4)如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。
    三、游戲:紅燈停、綠燈行。
    玩法:請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友當(dāng)小司機(jī),過馬路時(shí)要看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。
    文明用語(yǔ)幼兒園教案篇八
    3、能對(duì)各種乘車行為進(jìn)行正確的判斷,并能說出理由。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    幼兒用書《做個(gè)文明的小乘客》、自制方向盤、自制乘車卡(可用比較硬的紙剪成公交卡大?。?。
    活動(dòng)過程。
    一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)。
    師:今天我們要和乖乖兔一起去春游,你們想坐什么交通工具去春游呢?
    二、情境體驗(yàn),了解乘車基本禮儀。
    教師小結(jié):乘車時(shí)要排隊(duì)上車,前門上車,后門下車做一名文明的小乘客。
    師:汽車開動(dòng)時(shí),我們應(yīng)該注意哪些安全問題呢?為什么?
    教師引導(dǎo)幼兒知道乘車時(shí)要站穩(wěn)扶好,不把頭探出窗口,不在車上打鬧等。
    教師引導(dǎo)懂得不亂扔垃圾、不大聲喧嘩是一些文明的行為,乘車時(shí)應(yīng)該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的人主動(dòng)讓座,做一名有愛心的文明小乘客。
    三、閱讀幼兒用書,了解乘坐其他交通工具的禮儀。
    請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書,看一看我們的乖乖兔是怎么做的。
    教師和幼兒一起學(xué)習(xí)書中的`乘車禮儀。
    1、教師帶領(lǐng)幼兒一起把班上的座椅擺放成車廂形狀。
    2、教師講解游戲規(guī)則。(每個(gè)幼兒一張乘車卡和一張紙幣,請(qǐng)一個(gè)幼兒做司機(jī),請(qǐng)其他幼兒乘車,過程中教師請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演爺爺、奶奶或者生病的人,鼓勵(lì)幼兒給需要幫助的人讓座,過程中教師提示文明乘車的要求。)。
    3、教師可變換不同類型交通工具,要求幼兒根據(jù)不同的交通工具做出相應(yīng)的乘車禮儀。
    活動(dòng)應(yīng)變。
    教師可以準(zhǔn)備一些行為圖片,請(qǐng)幼兒判斷正誤,并說明理由。
    區(qū)角活動(dòng)。
    角色游戲區(qū):用大紙箱制作車廂,投放方向盤和乘車卡,讓幼兒自主游戲。
    語(yǔ)言區(qū):用乘車行為圖片進(jìn)行正誤判斷和分類,并說明理由。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    互動(dòng)墻:教師把乘車行為圖片張貼在墻上,讓幼兒給正確的行為送上笑臉卡片,給錯(cuò)誤的行為送上哭臉卡片。
    家園同步。
    請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒鍛煉的機(jī)會(huì),出門乘車時(shí)可讓幼兒自主去投幣、刷卡,并鼓勵(lì)幼兒為老人讓座等。
    隨機(jī)教育。
    教師在日常生活中隨時(shí)提醒幼兒注意文明禮儀,例如:吃飯、上廁所、喝水要排隊(duì),玩滑梯、玩具時(shí)注意安全和禮貌謙讓等等。
    相關(guān)鏈接。
    請(qǐng)幼兒欣賞乘坐交通工具的公益宣傳短片。
    文明用語(yǔ)幼兒園教案篇九
    2、幼兒在幼兒用書上操作,選擇乘坐過的交通工具,給他們涂色,然后說一說相應(yīng)規(guī)則。
    四、做律動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。
    教師:我們都是文明的小乘客,文明乘客真快樂,一起跳個(gè)開汽車的舞吧。
    五、活動(dòng)延伸:
    開展“公交車”的游戲活動(dòng),促進(jìn)幼兒把認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行為。
    文明用語(yǔ)幼兒園教案篇十
    讓孩子知道在何種情況下要用什么禮貌用語(yǔ)。
    活動(dòng)目標(biāo):。
    能知道在哪些情況下要使用“請(qǐng),謝謝,對(duì)不起”,奠定團(tuán)體中互動(dòng)的基本禮節(jié),體會(huì)更豐富的感情分化,建立積極和諧的個(gè)性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:。
    圖片,分組。
    活動(dòng)過程:。
    1、引導(dǎo)者先和幼兒討論在生活中許多的禮節(jié),如早上到幼兒園問候老師,與幼兒打招呼,道早安,拿東西時(shí)用雙手接,并會(huì)說謝謝,不小心撞到別人時(shí)要說對(duì)不起,拿東西給別人時(shí),要說請(qǐng),放學(xué)回家時(shí)會(huì)和老師、幼兒道別說再見等。
    注意事項(xiàng):。
    除了課程上的教學(xué)外,引導(dǎo)者應(yīng)和幼兒將這些禮節(jié)融入日常生活中。
    失敗的處理:。
    幼兒最記得或常用的詞匯可能較少的原因是因?yàn)椴恢涝诤畏N情況下要用什么禮貌用語(yǔ),因此討論時(shí)知道,實(shí)際上不會(huì)使用,因此需加強(qiáng)日常生活練習(xí)。
    活動(dòng)結(jié)束:。
    小朋友互一起回教室。
    文明用語(yǔ)幼兒園教案篇十一
    2.培養(yǎng)學(xué)生講文明懂禮貌的好習(xí)慣。
    二、教學(xué)時(shí)間;兩課時(shí)。
    第一課時(shí)。
    一.組織教學(xué).
    二.導(dǎo)入新課.
    三.學(xué)習(xí)新課:。
    1.讀課文.
    2.學(xué)習(xí)詞語(yǔ):。
    郊區(qū)順序客氣應(yīng)當(dāng)投來贊許洋溢氣氛悶悶不樂誠(chéng)懇分析。
    3.看圖:初步理解課文內(nèi)容.
    四.練習(xí):讀課文.
    第二課時(shí)。
    一.組織教學(xué).
    二.復(fù)習(xí):詞語(yǔ)的意思.
    三.學(xué)習(xí)新課:講解課文內(nèi)容.
    這篇課文講了明明和強(qiáng)強(qiáng)星期日一起去游園,在路上乘車的事情.通過描寫明明在車上的.表現(xiàn)和強(qiáng)強(qiáng)的訴說,說明明明是一個(gè)講文明懂禮貌的好孩子.
    通過學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生知道怎樣做一名講文明的小乘客.從而使學(xué)。
    生學(xué)習(xí)和生活中做的講文明懂禮貌.
    四.練習(xí):。
    1.完成課后1.2題.
    2.讓學(xué)生說說應(yīng)該做個(gè)講文明的好孩子.
    五.作業(yè):課后1題.
    文明用語(yǔ)幼兒園教案篇十二
    在假期里,許多孩子們?nèi)チ藝?guó)外旅行,回來后紛紛談?wù)撟约郝眯械囊娐?,并在談?wù)撝幸l(fā)了對(duì)班集體出游的向往。為了滿足孩子們的愿望我們開展了《寶貝去哪兒》的主題活動(dòng)?!毒V要》的健康領(lǐng)域明確指出:與家庭配合,教育幼兒遵守交通規(guī)則,行路時(shí)要走人行橫道靠路邊行走,乘車時(shí)不把頭、臂伸出車窗外。根據(jù)綱要的提示我們結(jié)合主題活動(dòng)開展了這次健康課《走路乘車都安全》希望通過此次活動(dòng)能夠進(jìn)一步豐富孩子們的安全知識(shí),提高安全意識(shí)。
    《走路乘車都安全》。
    1、通過觀看情景劇和圖書,豐富幼兒出行安全知識(shí),提高安全意識(shí)。
    2、愿意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法和看法。
    3、通過活動(dòng),使幼兒感受到安全出行的重要性,并樂于遵守。
    豐富幼兒出行安全知識(shí)。
    1、討論出行安全,了解幼兒前期經(jīng)驗(yàn)。
    你們和爸爸媽媽一起出行時(shí)在安全方面應(yīng)注意什么呢?
    2、通過不同的方法,豐富幼兒乘車安全知識(shí)觀看情景劇,找出錯(cuò)誤的做法,初步了解乘車安全知識(shí)。
    你們看看剛才的那個(gè)小朋友遇到什么危險(xiǎn)?
    誰能告訴他應(yīng)該怎樣做?
    觀看圖書《走路乘車都安全》了解,進(jìn)一步加深乘車安全知識(shí)的印象。
    書中告訴我們什么是你們剛才沒有想到看到的?
    進(jìn)行情景表演,鞏固已學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    誰想來試一試看看你們是不是文明安全小乘客?
    小結(jié):我們出門乘車的時(shí)候,遵守秩序順序上下車、還不要在車?yán)镫S意走動(dòng)、公交車停穩(wěn)后再下車、下車前要觀看后面情況。
    3、通過討論和觀看圖書的方法,豐富幼兒走路安全知識(shí)。
    觀看圖書進(jìn)一步了解過馬路時(shí)應(yīng)注意的安全知識(shí)。
    我們看看書上是怎么告訴我們的?
    進(jìn)行情景表演,鞏固已學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    小結(jié):一定要等車停穩(wěn)后才可通過,人行橫道右邊更安全、過馬路時(shí)要舉手示意、路燈也要小心。
    今天我們學(xué)的知識(shí)你們覺得有用嗎?我相信爸爸媽媽也不是很清楚,回家可以給爸爸媽媽講一講。
    文明用語(yǔ)幼兒園教案篇十三
    為了推進(jìn)和提高幼兒文明禮儀素養(yǎng),園內(nèi)開展了各種禮儀活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都在用心的培養(yǎng)孩子的禮儀教育。大班最近推出十字文明用語(yǔ)大比拼,請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、您好、再見。為了讓孩子更好地學(xué)好文明用語(yǔ),我們用繪畫和手工相結(jié)合的形式做成一面面禮儀彩旗,送給街上的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶,。另外,我們還開展了禮儀畫展,讓禮儀之花遍地開。
    1、通過禮儀伴我行的活動(dòng),讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
    2、幼兒學(xué)會(huì)使用十字文明用語(yǔ)"請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、您好、再見",能用繪畫手工的形式表現(xiàn)出來,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
    3、學(xué)習(xí)禮儀三字歌,能整齊流利的集體朗誦。
    4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
    1、各色彩紙背面是文明用語(yǔ),正面是幼兒作畫,用筷子做成彩旗。
    2、各班學(xué)會(huì)禮儀三字歌。
    3、注意出游安全。
    上午8:45在幼兒園集合清點(diǎn)人數(shù),9:00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。
    1、每班幼兒人手一面彩旗,整齊排好隊(duì)出發(fā)。
    2、每班輪流朗誦禮儀三字歌?!段視?huì)排隊(duì)》《紅綠燈》《行走》《環(huán)保小衛(wèi)士》。
    3、到指定地點(diǎn),把禮儀彩旗送給路人。
    4、幼兒與路人合影,老師與幼兒進(jìn)行合影。
    1、老師清點(diǎn)人數(shù),帶隊(duì)回幼兒園。在返回的路上,老師要鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持的原則。
    2、組內(nèi)通訊員及時(shí)發(fā)表新聞,年級(jí)組長(zhǎng)完成大班禮儀活動(dòng)小結(jié)。
    禮儀畫展。
    文明用語(yǔ)幼兒園教案篇十四
    1.知道乘車要講文明,懂得文明乘車的一些基本規(guī)則。
    2.愿意遵守文明乘車的規(guī)則,學(xué)做文明的小公民。
    3.能根據(jù)教師的提問,大膽且較為連貫地表達(dá)自己的想法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:故事視頻圖片,文明乘公交卡片、幼兒人手一張乘公交行為圖片。
    活動(dòng)過程。
    一、問題引出,激發(fā)興趣。
    二、傾聽故事,初步判斷角色行為。
    (1)聽了這個(gè)故事,你覺得有哪些不文明的行為?(上車爭(zhēng)先恐后、虎大哥上車不投幣、虎大哥不讓座、雞大嬸不小心踩了虎大哥,虎大哥兇巴巴)。
    小結(jié):是呀,小花狗上車排隊(duì),在車?yán)镞€給山羊爺爺讓座真文明,我們要向它學(xué)習(xí)。
    三、自由討論,引發(fā)領(lǐng)悟。
    (1)提問:除了故事中說的,你覺得文明乘車時(shí)還應(yīng)該做到哪些?
    (2)幼兒自由討論。(排隊(duì)、不在車子里跑來跑去……)。
    師:剛才小朋友說了許多關(guān)于文明乘車要注意的事情,是呀,公交車上有許多人,是公共場(chǎng)所,我們?cè)谧嚨臅r(shí)候要講文明不能影響其他人。
    上車時(shí):1.前門上車,排隊(duì)不擁擠;2.主動(dòng)刷卡或投幣。
    在車上:1.一人一位,不隨便占座位;2.不在車廂內(nèi)走來走去;。
    3.不大聲喧嘩;4.不在車內(nèi)亂丟垃圾;5.給老人、殘疾人、抱小孩的乘客讓座。
    下車:后門下車,不推擠。
    五、經(jīng)驗(yàn)遷移。
    1.觀看視頻圖片,判斷行為對(duì)錯(cuò)。
    我們小朋友知道的文明乘車的注意事項(xiàng)可真不少呢!可是還有很多人沒有做到文明乘車,我們一起來看看,他們做的對(duì)嗎?(播放乘公交的視頻圖片)。
    2.圖片分類,深化體驗(yàn)。
    (1)圖片分類。
    小朋友的小椅子下面也有一張關(guān)于乘公交的圖片,請(qǐng)你看一看,如果你覺得是文明的乘客就請(qǐng)你把圖片貼到笑臉這一欄,如果是不文明的乘客,請(qǐng)你把他貼到哭臉這一欄。
    (2)共同檢驗(yàn)。
    我們來看看文明的乘客是怎么做的?是呀,他們排隊(duì)上公交車、給老人讓座......真文明。
    在公交車上吃東西、大聲喧嘩......不文明。
    六、延伸活動(dòng)。
    生活中除了乘車要講文明,還有許多事情也要講文明呢!請(qǐng)你們想一想,把自己的想法和大家分享一下吧。
    反思。
    為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀,增強(qiáng)文明乘車意識(shí),我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。活動(dòng)以創(chuàng)設(shè)去幼兒特別喜歡的“游樂場(chǎng)”游玩的情境,適時(shí)插入由乘車禮儀編成的朗朗上口的兒歌,讓孩子們?cè)谇榫持兄鸩降馗兄?、了解乘車的基本禮儀,體驗(yàn)文明乘車的樂趣,從而激發(fā)孩子們?cè)谏钪袪?zhēng)做文明小乘客的意識(shí)和行為。
    社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的'特點(diǎn),所以本次活動(dòng)非常注重讓孩子在情境中操作,讓幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),獲得積極情感體驗(yàn)與行為方式。如在第一環(huán)節(jié)中,孩子們作為“小游客”開始了旅途——等車,上車,買票,讓座……在這樣富有趣味性、體驗(yàn)式的活動(dòng)中,幼兒感受并習(xí)得了乘車的諸多禮儀,多種情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性。在材料的靈活運(yùn)用上,我也注重活動(dòng)場(chǎng)景巧妙轉(zhuǎn)換,更好地為幼兒的發(fā)展服務(wù)。如:對(duì)于座位,雖然依舊保持了原來的u型排列,但在師幼互動(dòng)中,教師采納了幼兒的建議,將座位進(jìn)行了簡(jiǎn)單的移動(dòng),設(shè)置了汽車的前后門,使排例出的座位成為車廂。
    此外在活動(dòng)中,我將乘車禮儀編成了兒歌,在操作中結(jié)合兒歌的朗讀,多通道參與學(xué)習(xí)兒歌便于幼兒對(duì)禮儀的記憶,使之內(nèi)化為自身行為。同時(shí)將乘車禮儀在情境中體驗(yàn),又從多角度鞏固了對(duì)禮儀知識(shí)行為的習(xí)得。
    本活動(dòng)孩子們很感興趣,也很快了解乘車的基本禮儀。
    文明用語(yǔ)幼兒園教案篇十五
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    重點(diǎn):通過學(xué)習(xí),讓幼兒懂禮貌的好習(xí)慣,初步培養(yǎng)幼兒的道德情操。
    難點(diǎn):讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演,要求幼兒們表演時(shí)要有表情。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    2、室內(nèi)活動(dòng),讓兩個(gè)幼兒扮演助教角色。
    活動(dòng)過程。
    一、談話引入活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
    二、教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)進(jìn)行情景表演,一個(gè)小朋友不小心踩了另一個(gè)小朋友的腳,他立刻說:“對(duì)不起”,另一個(gè)小朋友回答:“沒關(guān)系”。
    三、師提問:“小朋友們,我們平時(shí)在那些地方會(huì)用禮貌用語(yǔ)?”(讓幼兒自由發(fā)言)。
    2、教師教課文中的禮貌用語(yǔ)。(“對(duì)不起!”、“沒關(guān)系!”、“謝謝你!”
    “不客氣!”、“老奶奶,您請(qǐng)坐!”、“再見!”、“再見!”)。
    四、教師出示圖片,讓幼兒觀察,并提問:。
    1、當(dāng)警察叔叔把你送過馬路時(shí),你會(huì)怎么做?面對(duì)別人的好意幫助時(shí),你應(yīng)該怎么做?
    2、你在公共汽車上,遇見一位老奶奶上車了沒有座位坐,你應(yīng)該怎么做?
    3、當(dāng)你在街上遇見了過去的鄰居阿姨,你應(yīng)該怎樣說?當(dāng)遇到熟人時(shí)你該怎么做(讓幼兒自己說,教師鼓勵(lì)、啟發(fā))。
    五、讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演,要求幼兒表演時(shí)有表情。
    六、教師總結(jié):禮貌是在日常生活的行為體現(xiàn),任何方面都應(yīng)注意禮貌。如:家里來了客人要請(qǐng)坐,端茶。得到別人的幫助要說:“謝謝!”。做錯(cuò)事要說:“對(duì)不起!?!?BR>