教案是教學的藍圖,能夠幫助教師合理有序地布置和安排教學內容,提升教學效果。編寫教案需要具備一定的教學經驗和教育教學理論知識。設置合理的教學目標是教案編寫的關鍵步驟之一。
小班保護環(huán)境從我做起教案及反思篇一
1、保護身邊環(huán)境從自身做起,從身邊小事做起,了解垃圾的危害。
2、減少垃圾的產生,提高幼兒從小養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。
活動準備。
主題的有關書、圖片、光碟及文字資料。
活動過程。
一、做一做《手指操》。
海娃哥哥年紀小,站在山坡來放哨,
爸爸叫他送情報,情報緊急很重要。
雞毛信,不一般,三根雞毛插上面。
海娃娃送信快快走,趕著羊群過山口。
站在山口看一看,搶糧的鬼子在搗蛋。
遇見鬼子把他搜查遍,什么東西也沒見。
海娃娃送信真勇敢,闖過一關又一關。
翻山越嶺不怕累,把信交給了游擊隊。
海娃送信立大功,人人夸他小英雄。
二、說一說。
1、教師導入:
師:小朋友,上課前老師先請你們來看一段錄像。在看的時候看哪個小朋友最認真表現得最好,能回答上老師的問題。
師:從這段錄像中你們都看到了什么?用自己的話說一說吧!
幼:“有很多垃圾”、“公路的兩側有垃圾,很臭?!薄靶『永锩嬗欣埠艹簟薄八?、飲料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果紙……”
師:“這些垃圾污染了我們生存的環(huán)境,我們怎樣做才能保護身邊的環(huán)境呢?(幼兒自由的說)。
師:小朋友們說的真好。
師:小朋友們想一想,如果每個人每天都制造許多垃圾,那將會是什么樣呢?
幼:“垃圾會讓干凈的水變得很臟?!薄靶『颖焕廴玖?,小魚和小蝦就會死掉。”“路的兩側有垃圾污染環(huán)境,人就會很容易生病。”“莊家被污染了就不能生長?!?BR> 三、看一看、說一說。
(一)、幼兒看圖片。
師:“我們人類每天都會制造大量的垃圾,這么多的垃圾怎樣處理呢?”
師:這些垃圾會通過掩埋、焚燒等方式進行分解。如:食物、一些自然垃圾(如落葉),掩埋一段時間就會腐爛;但有些垃圾是很難分解的,(如:塑料和玻璃做成的東西,其中有一些是可以進行二次回收再利用的.)。
(二)如何利用垃圾。
1、師:小朋友都知道垃圾可以回收,那究竟什么垃圾可以回收呢?
幼:”廢紙可以回收。”“喝完的飲料罐可以回收。”
師:我們怎樣可以變廢為寶呢?
“可以用回收的紙盒進行手工制作,做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用,因此減少了對環(huán)境的污染?!?BR> (三)、師:知道垃圾有這么多的危害,那我們應該如何去做呢?
“我們應從身邊的小事做起,不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙……”
四、德育滲透。
“我們可以去告訴身邊的叔叔,阿姨和小朋友一起保護環(huán)境?!?BR> 五、學一學、背一背。
1、教幼兒學背兒歌:
《亂扔垃圾可不好》。
小猴子,蹦蹦跳,爬上大樹摘香蕉;。
吃完香蕉皮亂扔,不講衛(wèi)生真糟糕。
小花貓,喵喵叫,吃完小魚胡子翹,
魚刺扔進垃圾筒,講究衛(wèi)生妙妙妙。
我們所有小朋友,良好習慣要記牢,
清潔衛(wèi)生人人愛,亂扔垃圾可不好。
六、小結。
小朋友,通過這節(jié)課讓我們知道了保護環(huán)境對我們人類的重要性.我希望小朋友們從我做起,互相監(jiān)督,共同愛護我們的家園,把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧!
小班保護環(huán)境從我做起教案及反思篇二
1、知道垃圾要扔到垃圾箱中,保護環(huán)境衛(wèi)生。
2、樂意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。
3、感受到共同制作的快樂。
4、增強思維的靈活性。
5、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
活動準備。
材料準備:剪刀、不同大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。
經驗準備:有與伙伴合作的經驗。
重點和難點。
1、此活動的制作教師考慮到紙盒有不同薄厚,孩子們在剪厚紙盒時會有困難。
2、制作的盲目性。
活動過程。
1、以談話的形式導入:
教師帶幼兒分別進行討論激發(fā)幼兒的制作興趣。
2、幼兒意愿找到自己的合作伙伴進行制作。
在過程中教師做幼兒的支持者、合作者,盡量滿足幼兒的需求,給與適時的指導與幫助,使孩子們能獲得成功。
3、作品展覽與講評:
請孩子們說出制作的過程,將自己的成功與伙伴共同分享。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。
小班保護環(huán)境從我做起教案及反思篇三
通過照片對比,交流、作品展示等形式,使學生形象具體地認識到亂扔垃圾等行為造成對環(huán)境的危害,了解一些環(huán)境保護的知識,激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心,從自我做起,從小事做起,使周圍的環(huán)境更加整潔美好。
1、認識到亂扔垃圾等行為造成對環(huán)境的危害。
2、樹立學生保護環(huán)境的觀念,使學生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境。
1、如何使學生了解保護環(huán)境的重要性。
2、樹立學生保護環(huán)境的觀念,使學生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境。
1、學生對環(huán)境保護資料的一些收集。
2、收集周圍有關環(huán)境污染的情況、事例。
3、制作相關的課件。
一、引入
1、展示十一長假學生游玩的情況,學生交流游玩的感受。
2、唱《我們的祖國是花園去》
二、找身邊不保護環(huán)境的事例。認識破壞環(huán)境的危害性。
1、教師拿出游覽中拍攝的環(huán)境被破壞的照片,讓學生意識到環(huán)境保護的重要性。(讓孩子談感受。如:樹木為什么哭了,他們會說什么?)
2、學生交流身邊不保護環(huán)境的事實事例。
3、照片展示校園門口衛(wèi)生狀況,及學生撿垃圾的鏡頭。
垃圾怎么來的?如果你是值日生會有什么想法?
4、出示老師在小區(qū)保潔的畫面,自己談保潔感受。
5、看新聞照片泰山環(huán)衛(wèi)工懸崖邊撿垃圾,談看法。
6、小結亂扔垃圾等行為造成對環(huán)境的危害:不尊重別人的勞動成果,破壞環(huán)境衛(wèi)生甚至造成更大的危害。
三、了解環(huán)保紀念日,揭示課題“保護環(huán)境,從我做起”
四、說說我們怎么去保護環(huán)境
1、交流
2、出示班級學生打掃教室,包干區(qū)的照片,明白從我做起,從小事做起。
3、齊讀環(huán)保3字經。
五、環(huán)保小知識介紹
1、垃圾分類知識
2、游戲:垃圾分類
六、小手牽大手:環(huán)保宣傳畫宣傳
七、總結:同學們,保護環(huán)境,從我做起,從現在做起,從小事做起,這樣我們的教室將更加整潔,我們的校園將更加光彩!讓我們行動起來,讓天更藍,讓水更清,讓地更綠,讓我們的家園更加美麗?。ǜ杪曋薪Y束。)
小班保護環(huán)境從我做起教案及反思篇四
1、知道不能亂扔果皮,養(yǎng)成良好的習慣。
故事《菲菲、媽媽和咪咪》、兒歌《果皮箱》。
1、教師設定一個設定一個情景:請一個小朋友把掉在地上的垃圾撿起來。然后進行提問:剛才那個小朋友做了一件什么事情呢?(把地上的垃圾撿起來)。
2、教師:小朋友,請你們說說我們能不能隨便把垃圾丟到地上去呢?
3、教師:今天老師帶來了一個故事,故事的名字叫《菲菲、媽媽和咪咪》,里面就講到了一個小朋友,我們一起來聽一聽這個小朋友是怎么樣做的,哪些地方做得不對,哪些地方做得好。
1、教師講述故事內容。
2、教師提問:
(1)、菲菲把畫畫的紙丟到了哪里去呢?
(2)、媽媽又把廢紙扔以了什么地方呢?
(4)、菲菲把垃圾丟到窗對不對呢?后面又發(fā)生了什么事情呢?
教師小結:菲菲開媽把畫畫的紙丟到了地上,后來媽媽幫她扔進了垃圾簍,之后菲菲就不好意思再丟了,因為地上又被媽媽弄干凈了??伤职压G到了窗戶外面,咪咪從那里經過就滑倒了。最后菲菲也改正了,跟媽媽說了對不起。媽媽也對她說:只要改正了就還是好孩子。
師:你們都能在什么地方能看到果皮、垃圾箱呢?這些果皮垃圾箱都有什么作用呢?
3、引導幼兒要愛護環(huán)境,增強幼兒的環(huán)保意識。
1、教師:今天老師還給小朋友們帶來了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽吧!
2、教師念兒歌,請幼兒欣賞。
3、帶領幼兒跟念兒歌,結束活動。
小班保護環(huán)境從我做起教案及反思篇五
針對幼兒,亂扔果皮紙屑等不良的行為,對環(huán)境保護意識差。
教學目標。
1.讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,保護環(huán)境從我做起。
2.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
3.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學難點重點。
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備。
掛圖,光碟。
活動過程。
1.播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,向小朋友提問,想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答,想!問:為什么呀?答:有鳥,有花,有樹,好,下面我們看一下這幅掛圖。
2.接著,展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿天飛,動物餓死,樹木枯萎的掛圖,問:小朋友,小白兔怎么了?答:死了。問:它們?yōu)槭裁此懒?答:沒有東西吃。
3.通過用片段和掛圖的對比,向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來的好處,污染的`環(huán)境給人類和動物帶來的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個人從生活的點滴做起。
4.讓幼兒自由討論,如何讓我們的教室,我們的周圍變得更干凈?
小班保護環(huán)境從我做起教案及反思篇六
在中班的語言活動中,幼兒學習了《講衛(wèi)生,對對對》、《小河,對不起》等和環(huán)境衛(wèi)生有關的課題,所以幼兒對環(huán)境有了一定的認識,另外通過科學活動《空氣寶寶》知道了現在人類的環(huán)境出現了危機,人類的環(huán)保意識應該增強,所以現在進行環(huán)保的主題符合了幼兒的需求,也恰到好處的進行了環(huán)保教育。孩子是未來的希望,是祖國的棟梁,對于加深他們的環(huán)境保護的思想意識,意義重大而深遠。作為一名教師,從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護意識是我們老師義不容辭的責任。我想通過豐富有趣的環(huán)保課堂,強化愛護、保護地球、增強幼兒的環(huán)保意識,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習慣、并以此帶動整個家庭環(huán)保,共同關愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動《環(huán)保小達人》,希望幼兒能夠樹立環(huán)保意識,養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。
1、認識到垃圾會影響地球環(huán)境,人類要減少垃圾,讓幼兒了解幾種廢舊物品的處理方法。
2、能說出環(huán)境受污染的來源,認識其危害,了解環(huán)境和人類生活的關系。
3、能大膽地和同伴進行交流:對環(huán)境污染和保護環(huán)境的感受。
4、引導幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動,激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神,知道廢物利用所帶來的社會價值,發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力,體驗變廢為寶的樂趣。
5、讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性,提高幼兒的環(huán)保意識。
讓幼兒簡單的知道如何處理一些簡單的廢舊物品,并了解這樣去做的好處,旨在增強幼兒變廢為寶的環(huán)保意識。
各種日常的廢舊物品(廢舊的玩具、易拉罐、紙盒子、果皮等);
一、通過自己的實地觀察,發(fā)現問題。
1、老師展示自己觀察垃圾的情況。
2、幼兒自己討論問題,并進行交流。
3、小結:原來可以通過創(chuàng)意改造再利用許多廢舊物品。
二、介紹幾種廢物利用的方法。
1、教師出示自己通過廢物利用、變廢為寶的物品。
幼兒根據教師出示的物品分組進行探討、交流,并思考還有哪些用處。
教師針對幼兒討論的.結果進行總結玩具、廢舊衣服等處理的方法:修理、制作玩具用品、作為肥料、贈送他人等。
2、教師根據以上經驗進行提問:我們要怎么樣處理這些垃圾呢?
幼兒根據自己的經驗進行討論并總結方法。
小結垃圾處理方法:創(chuàng)意制作、施肥、送人、循環(huán)利用。
三、教師采用語言和表演等形式總結方法
鼓勵孩子們和家長共同設計廣告語和宣傳語,并把這些好方法介紹給同伴的小朋友,讓大家共同分享。
1、讓幼兒和家長采用簡單的繪畫方式設計簡單的玩具,如:沙灘玩具、存錢罐等。
2、根據各廢舊物品不同的特性,進行裁剪、粘貼等方式制作玩具。
1、各種廢舊物品,如:易拉罐、紙盒子、包裝紙等,以及剪刀、膠水;
2、請家長與幼兒觀察教師準備的玩具,增強幼兒制作玩具的興趣
3、教師展示自己變廢為寶制作的小玩具。
4、課件。
2、教師播放課件,幼兒觀看"制作屬于自己的玩具"
幼兒欣賞完畢后,教師進行提問:
(1)小朋友們,剛才你們看到了什么,感覺怎么樣???
幼兒自由回答,根據自己的感受發(fā)表意見。
3、幼兒參與:讓幼兒玩教師制作的玩具
(1)小朋友們,你們剛剛玩的玩具都是用什么制作的呢?
幼兒進行回答。
(2)教師:小朋友,我們自己家是不是也有很多廢舊的材料啊,那我們扔掉是不是很可惜,我們可以根據它們的特點進行再利用,這樣我們就不會浪費了。
(4)讓幼兒自行選擇自己需要的廢舊物品,教師從旁指導。
4、幼兒展示自己的玩具,并介紹自己的玩具是用什么材料制作的。
5、幼兒互相參觀其他幼兒制作的玩具。
6、教師讓幼兒表述制作并玩專屬于自己的玩具的感受?
小朋友們,這些玩具都很棒,并且都是用廢舊材料制作成的,今后我們要保護環(huán)境,合理的利用垃圾,進行循環(huán)再利用。
1、幼兒能根據自己的經驗說出環(huán)境污染的原因以及危害。
2、幼兒通過活動具有環(huán)保意識,能保護周圍的環(huán)境。
3、幼兒通過活動并互相交流自己的感受,知道環(huán)境污染時不好的。
一、觀看課件
展示課件,讓幼兒通過觀察,并能夠提出問題。
通過觀看環(huán)境受到污染,導致莊稼死亡、動物逃離,了解并知道環(huán)境受到了污染
二、討論交流
1、讓幼兒初步了解污染
教師提出問題:在你知道的范圍內,哪些被污染了,并讓幼兒分組討論,然后幼兒將自己的想法畫在紙上。
2、幼兒互相展示并進行分享。
3、教師再次展示各種污染圖片,并討論其危害。
噪音污染,生活垃圾、河流污染、以及空氣污染等
三、共同討論保護環(huán)境的方法
教師組織幼兒根據自己的經驗共同討論我們保護環(huán)境的方法。最后教師進行總結:
1、爭當環(huán)保小達人
幼兒和家長一起到社區(qū)進行宣傳環(huán)保的重要性并以身作則。
2、利用展板宣傳
帶領幼兒制作展板,并加上文字說明。
3、教師鼓勵幼兒利用周末和家長一起打掃小區(qū)周圍的環(huán)境。
五、設計思路闡述:
中班的孩子已經擺脫了小班時的幼稚,逐漸具備了主人翁的意識,在活動中積極性很強,所以采取本次活動讓幼兒觀察一些被污染的照片,讓幼兒知道我們周圍的環(huán)境正在被一點一點的污染,知道保護環(huán)境已經迫在眉睫。在本次活動中通過討論讓幼兒知道保護環(huán)境的重要性,培養(yǎng)從小就要愛護、保護環(huán)境,保護環(huán)境人人有責,保護環(huán)境從我做起。
通過自制小玩具活動,讓幼兒將廢舊的物品變廢為寶,合理的利用垃圾,讓幼兒明白循環(huán)再利用的道理,并讓幼兒對大自然產生熱愛之情,知道我們應該好好保護它。
在本次活動中,通過開展一系列的環(huán)?;顒?,讓沒有經驗的幼兒積極的參與到環(huán)保中,通過活動讓幼兒發(fā)表自己對環(huán)境保護的想法以及保護環(huán)境的方法,讓幼兒切身體會到了保護環(huán)境的重要性,具有強烈的環(huán)保意識。
總之,保護環(huán)境,教師的教育作用很重要,作為教師我們應幫助幼兒從小就懂得保護環(huán)境,讓我們從自我做起,從小事做起,注意點點滴滴,愛護環(huán)境、保衛(wèi)我們的家園。
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
小班保護環(huán)境從我做起教案及反思篇七
知識與技能:
識記我國幾個主要的環(huán)境保護法律名稱,理解我國環(huán)境保護的基本原則。
過程與方法:
在學習保護環(huán)境的法律知識的基礎上,提高分析、辨別的能力。
情感、態(tài)度與價值觀:
通過學習環(huán)保法規(guī),增強學生的法律意識。
重點、難點與疑點分析。
我國環(huán)境保護的基本原則是本框的教學重點,課程標準將其作為重要的教學內容,并提出理解要求,是因為這些內容是環(huán)境保護立法、司法、執(zhí)法和守法必須遵循的基本準則。
1、利用教材或將學生通過網絡、影視等途徑收集到的各種資料展示于課堂,使學生意識到環(huán)境的資源的重要性,污染和破壞的危害性,污染和破壞的嚴重性。啟發(fā)學生思考一些如:為什么必須重視環(huán)境保護工作,應采什么措施保護環(huán)境,國家頒布了那些保護環(huán)境的法律法規(guī)等問題。使學生在頭腦中形成環(huán)境保護的法律體系框架。
2、將學生分成若干個小組,去收集身邊的環(huán)境問題的案例,設計研究專題。然后以文字、照片、圖片、課件等形式在課堂上交流;也可用討論會、辯論會等形式進行探討。如:經濟建設與環(huán)境保護協(xié)調發(fā)展。幫助學生理解環(huán)境問題的基本原則。
3、學生根據發(fā)現的一些環(huán)境問題,如:垃圾的處理、白色污染等,可提出治理的建議或采取行動,讓學生知道自己有保護環(huán)境的義務。
教學過程:
第一步:通過提問復習導入新課:
(1)舉例說明什么是環(huán)境問題以及環(huán)境問題給我們帶來了什么危害?
(2)面臨如此嚴重問題的環(huán)境問題,每個人都不可能無動于衷,請同學們就如何解決環(huán)境問題發(fā)表自己的看法。
同學討論并回答以上問題,教師因勢利導引入本節(jié)新課。
第二步:介紹有關環(huán)境保護法規(guī)。
二、我國法律規(guī)定的'保護環(huán)境的基本原則。
學生閱讀教材并回答。教師指導學生劃上相關重點內容。
請同學們快速瀏覽教材第一目題內容,概括出教材上所介紹的相關環(huán)境保護方面的法律。
根本大法:《憲法》。
基本法:《中華人民共和國環(huán)境保護法》。
專門性環(huán)保單行法規(guī):
《中華人民共和國水污染防治法》。
《中華人民共和國森林法》。
《中華人民共和國大氣污染防治法》。
《中華人民共和國礦產資源法》。
《中華人民共和國土地管理法》。
請同學看投影資料:材料分析(詳見擴展),學生分析后老師歸納,說明制定這些法律法規(guī)的重要性。
第三步:分析我國環(huán)境保護的基本原則。
教師提問:我國環(huán)境保護的基本原則在環(huán)保法中的地位、作用如何?
學生閱讀教材后回答,教師引導學生劃出相關內容并總結:它是我國環(huán)保方針、政策在法律上的體現,是對環(huán)保方面的社會關系實施法律調整的基本指導規(guī)范,是環(huán)保立法、司法、執(zhí)法和守法必須遵守的基本準則。
教師提問:貫穿于環(huán)保法中的一項最重要的基本原則是什么?
學生回答,教師板書:
1、經濟建設與環(huán)境保護協(xié)調發(fā)展。
教師重點分析"三同步"、"三統(tǒng)一"。
教師提問:我國環(huán)境保護的其他原則還有那些?
學生回答:
2、預防為主,防止結合,綜合治理。
學生回答這一原則的核心是"防"還是"治"?為什么?
這一原則的核心是"防",即著眼于產生環(huán)境問題的危害,否則就容易走"先污染后治理"的彎路,結果要付出很大的代價。因為環(huán)境污染于破壞一旦形成,一般很難在短期內消除,尤其是生態(tài)環(huán)境遭到破壞以后,不經過幾十年甚至上百年的時間是難以恢復的,有的甚至是無法恢復的,所以必須以防為主。
3、誰開發(fā)誰保護,誰污染誰治理的原則。
學生回答后教師分析:凡是開發(fā)利用自然環(huán)境的單位和個人,不僅有開發(fā)的權利,而且有保養(yǎng)自然資源和保護環(huán)境的義務;凡是造成環(huán)境污染危害的單位和個人,都負有治理污染或補償污染損害的責任。
提問:在環(huán)境保護中,為什么要堅持這一原則?
學生回答,教師歸納:
環(huán)境質量好壞與千家萬戶的切身利益攸關,尤其是日益惡化的環(huán)境污染直接威脅著每個人的生命健康;保護環(huán)境既是公民的權利又是公民的義務。每個公民都自覺地保護環(huán)境,這是解決環(huán)境問題的根本保證。
第四步:教師簡單歸納并概括本節(jié)課知識點。(條件較好的學校,可讓學生歸納。)。
用結構圖表示如下:
收集校內外有關白色污染的情況,并提出治理建議。
1、收集材料,可寫成文字、也可拍攝成照片、制作成課件。
2、組織小組討論,同學介紹自己的有關材料和治理建議。
小班保護環(huán)境從我做起教案及反思篇八
在中班的語言活動中,幼兒學習了《講衛(wèi)生,對對對》、《小河,對不起》等和環(huán)境衛(wèi)生有關的課題,所以幼兒對環(huán)境有了一定的認識,另外通過科學活動《空氣寶寶》知道了現在人類的環(huán)境出現了危機,人類的環(huán)保意識應該增強,所以現在進行環(huán)保的主題符合了幼兒的需求,也恰到好處的進行了環(huán)保教育。孩子是未來的希望,是祖國的棟梁,對于加深他們的環(huán)境保護的思想意識,意義重大而深遠。作為一名教師,從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護意識是我們老師義不容辭的責任。我想通過豐富有趣的環(huán)保課堂,強化愛護、保護地球、增強幼兒的環(huán)保意識,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習慣、并以此帶動整個家庭環(huán)保,共同關愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動《環(huán)保小達人》,希望幼兒能夠樹立環(huán)保意識,養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。
1、認識到垃圾會影響地球環(huán)境,人類要減少垃圾,讓幼兒了解幾種廢舊物品的處理方法。
2、能說出環(huán)境受污染的來源,認識其危害,了解環(huán)境和人類生活的'關系。
3、能大膽地和同伴進行交流:對環(huán)境污染和保護環(huán)境的感受。
4、引導幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動,激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神,知道廢物利用所帶來的社會價值,發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力,體驗變廢為寶的樂趣。
5。讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性,提高幼兒的環(huán)保意識。
活動一:《處理垃圾小妙招》。
讓幼兒簡單的知道如何處理一些簡單的廢舊物品,并了解這樣去做的好處,旨在增強幼兒變廢為寶的環(huán)保意識。
活動準備:
各種日常的廢舊物品(廢舊的玩具、易拉罐、紙盒子、果皮等);
一、通過自己的實地觀察,發(fā)現問題。
1、老師展示自己觀察垃圾的情況。
2、幼兒自己討論問題,并進行交流。
3、小結:原來可以通過創(chuàng)意改造再利用許多廢舊物品。
1、教師出示自己通過廢物利用、變廢為寶的物品。
幼兒根據教師出示的物品分組進行探討、交流,并思考還有哪些用處。
教師針對幼兒討論的結果進行總結玩具、廢舊衣服等處理的方法:修理、制作玩具用品、作為肥料、贈送他人等。
2、教師根據以上經驗進行提問:我們要怎么樣處理這些垃圾呢?
幼兒根據自己的經驗進行討論并總結方法。
小結垃圾處理方法:創(chuàng)意制作、施肥、送人、循環(huán)利用。
鼓勵孩子們和家長共同設計廣告語和宣傳語,并把這些好方法介紹給同伴的小朋友,讓大家共同分享。
活動二:《自制小玩具》。
1、讓幼兒和家長采用簡單的繪畫方式設計簡單的玩具,如:沙灘玩具、存錢罐等。
2、根據各廢舊物品不同的特性,進行裁剪、粘貼等方式制作玩具。
活動準備:
1、各種廢舊物品,如:易拉罐、紙盒子、包裝紙等,以及剪刀、膠水;
2、請家長與幼兒觀察教師準備的玩具,增強幼兒制作玩具的興趣。
3、教師展示自己變廢為寶制作的小玩具。
4、課件。
2、教師播放課件,幼兒觀看"制作屬于自己的玩具"。
幼兒欣賞完畢后,教師進行提問:
(1)小朋友們,剛才你們看到了什么,感覺怎么樣啊?
幼兒自由回答,根據自己的感受發(fā)表意見。
3、幼兒參與:讓幼兒玩教師制作的玩具。
(1)小朋友們,你們剛剛玩的玩具都是用什么制作的呢?
幼兒進行回答。
(2)教師:小朋友,我們自己家是不是也有很多廢舊的材料啊,那我們扔掉是不是很可惜,我們可以根據它們的特點進行再利用,這樣我們就不會浪費了。
(4)讓幼兒自行選擇自己需要的廢舊物品,教師從旁指導。
4、幼兒展示自己的玩具,并介紹自己的玩具是用什么材料制作的。
5、幼兒互相參觀其他幼兒制作的玩具。
6、教師讓幼兒表述制作并玩專屬于自己的玩具的感受?
小朋友們,這些玩具都很棒,并且都是用廢舊材料制作成的,今后我們要保護環(huán)境,合理的利用垃圾,進行循環(huán)再利用。
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
小班保護環(huán)境從我做起教案及反思篇九
學習動物模仿操1-3節(jié)。
發(fā)展幼兒身體的靈活性。
初步了解健康的小常識。
鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調性。
活動準備。
兒歌錄音帶。
活動過程。
激發(fā)興趣。
——教師啞劇表演,依次模仿蝴蝶飛、小熊走路、小鴨游泳等動作,請幼兒猜一猜這是什么動物。
——教師說出貓、猴子、大象、等小動物,請幼兒表演。
學兒歌。
——播放兒歌錄音帶,幼兒欣賞。
——請幼兒和教師學兒歌,幼兒自由模仿活動身體。
教師示范。
——教師隨音樂邊說兒歌邊示范模仿操的全套動作,幼兒欣賞。
幼兒學習1-3節(jié)。
——教師分解示范,邊說兒歌邊做動作,幼兒跟著模仿,注意糾正幼兒不規(guī)范的動作。
——幼兒練習1-3節(jié)。
小班保護環(huán)境從我做起教案及反思篇十
針對幼兒,亂扔果皮紙屑等不良的行為,對環(huán)境保護意識差。
1.讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,保護環(huán)境從我做起。
2.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
3.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
掛圖,光碟。
1.播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,向小朋友提問,想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答,想!問:為什么呀?答:有鳥,有花,有樹,好,下面我們看一下這幅掛圖。
2.接著,展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿天飛,動物餓死,樹木枯萎的掛圖,問:小朋友,小白兔怎么了?答:死了。問:它們?yōu)槭裁此懒?答:沒有東西吃。
3.通過用片段和掛圖的對比,向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來的好處,污染的環(huán)境給人類和動物帶來的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個人從生活的點滴做起。
4.讓幼兒自由討論,如何讓我們的教室,我們的`周圍變得更干凈?
1.通過這次活動,孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性,增強了保護環(huán)境的意識。
2.在活動過程中,幼兒發(fā)言的機會較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問題。
3.作為幼兒的啟蒙老師,我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
小班保護環(huán)境從我做起教案及反思篇十一
現在的人們生活質量上去了,但是環(huán)保意識沒有跟上。馬路上垃圾箱設了很多,可垃圾還是到處都有;河岸邊也有垃圾筒,可河面上依舊會有飄浮的袋子。雖然有環(huán)衛(wèi)工人一直在做保潔工作,可是效果也甚微。看來光靠保潔是沒有用的,只有喚醒人們的環(huán)保意識,才能讓環(huán)境變得整潔美麗。于是我設計此活動,用形象的情景結合身邊的環(huán)境狀況,幫助孩子們感受到環(huán)境污染的危害,從而喚起孩子保護自己身邊環(huán)境的決心。讓他們從小就樹立起保護環(huán)境的信心,真正做到保護環(huán)境從我做起、保護環(huán)境從身邊的小事做起。
1、通過活動,了解環(huán)境污染的原因及危害。(重點)。
2、知道怎樣保護自己身邊的環(huán)境,具有初步的環(huán)保意識。(難點)。
多媒體課件;淀山湖鎮(zhèn)環(huán)境照片一套。
一、談話導入,引出話題。
前幾天,老師收到了小貓的來信,他寄來了兩張照片,讓我們一起來看看吧!
播放課件。
(評析:活動開始簡潔明了,以小貓來信引出活動,既能激發(fā)幼兒學習的興趣,又能使孩子直奔主題明確活動的.要求。)。
二、觀察圖片,猜測環(huán)境變化的原因。
1、這是小貓一年前拍的照片,看看這個地方怎么樣?
教師小結:小貓生活在一個美麗的地方,有清清的河水、藍藍的天空、綠綠的草地,還有美麗的鮮花。
師:小貓生活在這里,心情怎么樣?
師:對,生活在這樣的環(huán)境,心情一定會很好。
2、這是小貓最近拍的照片,看看現在它的家變得怎么樣?
師:看了這張照片你有什么感受?
3、那么美麗的家園怎么會變成這樣?你們猜猜這是什么原因?(幼兒猜測,教師根據孩子的猜測進行回應。)。
幼1:亂扔電池污染環(huán)境。
師:對呀,我們以前學過的電池的污染性很強的。
幼2:大批的樹木被砍掉了。
師:大批的樹木被砍伐了,空氣會怎么樣?
幼2:不新鮮。
師:對,樹木有凈化空氣的作用。大批的樹木被砍伐了,空氣就會不新鮮。
幼3:亂扔垃圾也會讓環(huán)境變差的。
師:亂扔垃圾不僅會影響環(huán)境的整潔,而且垃圾腐爛會發(fā)出難聞的氣味,也會影響身體健康。
(評析:通過讓幼兒觀察兩張環(huán)境的照片,初步了解環(huán)境變化的原因,為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。猜測是為了讓孩子運用原有的生活經驗參與到學習中來。教師的及時回應幫助孩子把零碎的生活經驗進行了梳理,整合成新的完整的知識經驗。)。
過渡:那么,到底是不是和小朋友說的一樣呢?我們一起來聽聽小貓是怎么說的?
三、教師播放課件,知道環(huán)境變化的真正原因。
1、講述小貓的來信。(播放課件)。
2、提問:
(1)聽了小貓的話,那你知道是什么原因造成環(huán)境污染的呢?
(2)住在這樣的環(huán)境,小貓的心情怎么樣?身體怎么樣?
幼1:小貓的.心情很不好,身體也一天不如一天。
幼2:小貓心情很糟糕,時間久了還生病了。
(3)那么你覺得小貓它喜歡那種環(huán)境?(播放對比的圖片)。
幼1:我覺得它喜歡以前的環(huán)境,因為以前的環(huán)境美麗舒適。
幼2:我覺得它喜歡一年前的環(huán)境,因為那時的環(huán)境好,有花有草空氣新鮮,河水清澈風景優(yōu)美。
3、教師小結:對呀,小貓肯定會喜歡美麗又整潔的環(huán)境。
(評析:通過讓幼兒傾聽來信,使幼兒了解環(huán)境污染的真正原因及危害,讓幼兒判斷小貓的態(tài)度能引發(fā)孩子的共鳴。這一環(huán)節(jié)能夠萌發(fā)孩子們保護環(huán)境的意識。)。
四、結合自己的生活環(huán)境展開討論,了解環(huán)境污染的原因,培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的意識。
1、老師帶來了一些我們鎮(zhèn)環(huán)境照片,看看你喜歡哪些環(huán)境?說說你喜歡的理由。
幼兒操作,老師指導:這是什么地方?說說你喜歡的理由。
集中交流:你喜歡哪一張環(huán)境照片?
2、哪些環(huán)境是不喜歡的呢?怎么會這樣的?我們該怎么做?
(評析:通過讓幼兒觀察我們身邊的環(huán)境,說說喜歡和不喜歡的原因,怎樣做可以讓我們生活的環(huán)境變美,通過師幼間的互動提升了孩子的知識經驗,進一步激發(fā)了幼兒保護身邊的環(huán)境的意識。)。
五、延伸:
我們大家都喜歡美麗的淀山湖鎮(zhèn),但是我們鎮(zhèn)有很多地方需要我們保護。我有好主意,我們都來做環(huán)保小衛(wèi)士,把你們剛才的想法畫出來,過幾天我們到街上去做個宣傳,讓大家一起來保護我們美麗的環(huán)境。
小班保護環(huán)境從我做起教案及反思篇十二
教學目的:
1、知道空氣污染的危害性。
2、提高幼兒愛護環(huán)境、關心環(huán)境的意識。
教學準備:
1、棉花、香煙、瓶子。
2、多媒體教材。
3、有關空氣污染源的錄像。
教學過程:
1、地球上的生物離不開空氣,但是現在空氣污染很嚴重。
請幼兒觀看錄像,想象這些情況對空氣的影響。
2、觀看錄像。
第一個鏡頭:滿天飛揚的塵土;
第二個鏡頭:汽車、摩托車排出的尾氣;
第三個鏡頭:工廠煙囪飄出的黑煙;
第四個鏡頭:焚燒垃圾時產生的濃煙;
第五個鏡頭:燒香、放鞭炮時的繚繞煙霧;
第六個鏡頭:正在公共場所吸煙的人。
3、交流討論:空氣污染對人類的危害是什么?
1、做實驗:先在瓶子里放一團雪白的棉花,接著把一支點燃的香煙放進瓶子。
2、觀看多媒體教學軟件《人體上半身內部器官圖》。
知道空氣在人體內的循環(huán)過程。
3、交流討論:如果人吸入了含有尼古丁的空氣,會發(fā)生什么?
4、觀看實驗結果:瓶子里的棉花有一部分被熏黃了。
請幼兒聞一聞瓶子里的氣味,并講述自己的感受。
5、屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受到損壞。
顯示方法是設置一道黑色氣流進入呼吸道,把整個呼吸道染成黑色。
6、教師小結:污染的空氣對人類的危害很大,可以使人生病。
1、鼓勵幼兒當環(huán)保小衛(wèi)士,制止污染空氣的行為,讓空氣變得干凈起來。
2、在多媒體軟件上找出污染空氣的行為。
(2)選擇錯誤,背景天空是灰色,并出現"×"圖案。
3、想一想怎樣減少空氣污染。
比如:多種植花草樹木,不焚燒垃圾,減少汽車尾氣的排放等等。
教學延伸:觀察生活中還有哪些污染空氣的行為,請幼兒從我做起,愛護環(huán)境,做一名環(huán)保小衛(wèi)士。
小班保護環(huán)境從我做起教案及反思篇十三
2、讓幼兒學會一些簡單的`勞動技能。
圖片2張(一張畫臟、亂、差的地方,一張畫干凈整潔的地方)。
兒歌《果皮箱》。
馬路旁,誰站崗不怕雨淋曬太陽。
張著嘴,把話講小朋友,可別忘。
果皮箱屑交給我不要扔在大街上。
小結:小朋友在大街上,在公署里,在幼兒園都見到過許多果皮箱,這些箱子的作用可大了,它能保護環(huán)境的衛(wèi)生。
2、出示圖片,啟發(fā)幼兒認真思考。
這些地方怎么會變得這么臟?怎樣才能使這些地方變干凈?我們應該怎么做?
3、出示幼兒讀物,讓幼兒分辨對錯。
(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。
(2)一幼兒在大街上隨地吐痰。
(3)一幼兒把冰棒紙扔在地上。
(4)一幼兒將痰吐到痰盂里。
哪個小朋友做得對?哪個小朋友不對?你要向誰學習?小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應該扔到哪里?(垃圾桶里)。
小班保護環(huán)境從我做起教案及反思篇十四
通過照片對比,交流、作品展示等形式,使學生形象具體地認識到亂扔垃圾等行為造成對環(huán)境的危害,了解一些環(huán)境保護的知識,激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心,從自我做起,從小事做起,使周圍的環(huán)境更加整潔美好。
1、認識到亂扔垃圾等行為造成對環(huán)境的危害。
2、樹立學生保護環(huán)境的觀念,使學生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境。
2、樹立學生保護環(huán)境的觀念,使學生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境。
1、學生對環(huán)境保護資料的一些收集。
2、收集周圍有關環(huán)境污染的情況、事例。
3、制作相關的課件。
一、引入。
1、展示十一長假學生游玩的情況,學生交流游玩的'感受。
2、唱《我們的祖國是花園去》。
二、找身邊不保護環(huán)境的事例。認識破壞環(huán)境的危害性。
1、教師拿出游覽中拍攝的環(huán)境被破壞的照片,讓學生意識到環(huán)境保護的重要性。(讓孩子談感受。如:樹木為什么哭了,他們會說什么?)。
2、學生交流身邊不保護環(huán)境的事實事例。
3、照片展示校園門口衛(wèi)生狀況,及學生撿垃圾的鏡頭。
垃圾怎么來的?如果你是值日生會有什么想法?
4、出示老師在小區(qū)保潔的畫面,自己談保潔感受。
5、看新聞照片泰山環(huán)衛(wèi)工懸崖邊撿垃圾,談看法。
6、小結亂扔垃圾等行為造成對環(huán)境的危害:不尊重別人的勞動成果,破壞環(huán)境衛(wèi)生甚至造成更大的危害。
1、交流。
2、出示班級學生打掃教室,包干區(qū)的照片,明白從我做起,從小事做起。
3、齊讀環(huán)保3字經。
五、環(huán)保小知識介紹。
1、垃圾分類知識。
2、游戲:垃圾分類。
六、小手牽大手:環(huán)保宣傳畫宣傳。
七、總結:同學們,保護環(huán)境,從我做起,從現在做起,從小事做起,這樣我們的教室將更加整潔,我們的校園將更加光彩!讓我們行動起來,讓天更藍,讓水更清,讓地更綠,讓我們的家園更加美麗!
小班保護環(huán)境從我做起教案及反思篇一
1、保護身邊環(huán)境從自身做起,從身邊小事做起,了解垃圾的危害。
2、減少垃圾的產生,提高幼兒從小養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。
活動準備。
主題的有關書、圖片、光碟及文字資料。
活動過程。
一、做一做《手指操》。
海娃哥哥年紀小,站在山坡來放哨,
爸爸叫他送情報,情報緊急很重要。
雞毛信,不一般,三根雞毛插上面。
海娃娃送信快快走,趕著羊群過山口。
站在山口看一看,搶糧的鬼子在搗蛋。
遇見鬼子把他搜查遍,什么東西也沒見。
海娃娃送信真勇敢,闖過一關又一關。
翻山越嶺不怕累,把信交給了游擊隊。
海娃送信立大功,人人夸他小英雄。
二、說一說。
1、教師導入:
師:小朋友,上課前老師先請你們來看一段錄像。在看的時候看哪個小朋友最認真表現得最好,能回答上老師的問題。
師:從這段錄像中你們都看到了什么?用自己的話說一說吧!
幼:“有很多垃圾”、“公路的兩側有垃圾,很臭?!薄靶『永锩嬗欣埠艹簟薄八?、飲料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果紙……”
師:“這些垃圾污染了我們生存的環(huán)境,我們怎樣做才能保護身邊的環(huán)境呢?(幼兒自由的說)。
師:小朋友們說的真好。
師:小朋友們想一想,如果每個人每天都制造許多垃圾,那將會是什么樣呢?
幼:“垃圾會讓干凈的水變得很臟?!薄靶『颖焕廴玖?,小魚和小蝦就會死掉。”“路的兩側有垃圾污染環(huán)境,人就會很容易生病。”“莊家被污染了就不能生長?!?BR> 三、看一看、說一說。
(一)、幼兒看圖片。
師:“我們人類每天都會制造大量的垃圾,這么多的垃圾怎樣處理呢?”
師:這些垃圾會通過掩埋、焚燒等方式進行分解。如:食物、一些自然垃圾(如落葉),掩埋一段時間就會腐爛;但有些垃圾是很難分解的,(如:塑料和玻璃做成的東西,其中有一些是可以進行二次回收再利用的.)。
(二)如何利用垃圾。
1、師:小朋友都知道垃圾可以回收,那究竟什么垃圾可以回收呢?
幼:”廢紙可以回收。”“喝完的飲料罐可以回收。”
師:我們怎樣可以變廢為寶呢?
“可以用回收的紙盒進行手工制作,做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用,因此減少了對環(huán)境的污染?!?BR> (三)、師:知道垃圾有這么多的危害,那我們應該如何去做呢?
“我們應從身邊的小事做起,不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙……”
四、德育滲透。
“我們可以去告訴身邊的叔叔,阿姨和小朋友一起保護環(huán)境?!?BR> 五、學一學、背一背。
1、教幼兒學背兒歌:
《亂扔垃圾可不好》。
小猴子,蹦蹦跳,爬上大樹摘香蕉;。
吃完香蕉皮亂扔,不講衛(wèi)生真糟糕。
小花貓,喵喵叫,吃完小魚胡子翹,
魚刺扔進垃圾筒,講究衛(wèi)生妙妙妙。
我們所有小朋友,良好習慣要記牢,
清潔衛(wèi)生人人愛,亂扔垃圾可不好。
六、小結。
小朋友,通過這節(jié)課讓我們知道了保護環(huán)境對我們人類的重要性.我希望小朋友們從我做起,互相監(jiān)督,共同愛護我們的家園,把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧!
小班保護環(huán)境從我做起教案及反思篇二
1、知道垃圾要扔到垃圾箱中,保護環(huán)境衛(wèi)生。
2、樂意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。
3、感受到共同制作的快樂。
4、增強思維的靈活性。
5、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
活動準備。
材料準備:剪刀、不同大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。
經驗準備:有與伙伴合作的經驗。
重點和難點。
1、此活動的制作教師考慮到紙盒有不同薄厚,孩子們在剪厚紙盒時會有困難。
2、制作的盲目性。
活動過程。
1、以談話的形式導入:
教師帶幼兒分別進行討論激發(fā)幼兒的制作興趣。
2、幼兒意愿找到自己的合作伙伴進行制作。
在過程中教師做幼兒的支持者、合作者,盡量滿足幼兒的需求,給與適時的指導與幫助,使孩子們能獲得成功。
3、作品展覽與講評:
請孩子們說出制作的過程,將自己的成功與伙伴共同分享。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。
小班保護環(huán)境從我做起教案及反思篇三
通過照片對比,交流、作品展示等形式,使學生形象具體地認識到亂扔垃圾等行為造成對環(huán)境的危害,了解一些環(huán)境保護的知識,激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心,從自我做起,從小事做起,使周圍的環(huán)境更加整潔美好。
1、認識到亂扔垃圾等行為造成對環(huán)境的危害。
2、樹立學生保護環(huán)境的觀念,使學生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境。
1、如何使學生了解保護環(huán)境的重要性。
2、樹立學生保護環(huán)境的觀念,使學生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境。
1、學生對環(huán)境保護資料的一些收集。
2、收集周圍有關環(huán)境污染的情況、事例。
3、制作相關的課件。
一、引入
1、展示十一長假學生游玩的情況,學生交流游玩的感受。
2、唱《我們的祖國是花園去》
二、找身邊不保護環(huán)境的事例。認識破壞環(huán)境的危害性。
1、教師拿出游覽中拍攝的環(huán)境被破壞的照片,讓學生意識到環(huán)境保護的重要性。(讓孩子談感受。如:樹木為什么哭了,他們會說什么?)
2、學生交流身邊不保護環(huán)境的事實事例。
3、照片展示校園門口衛(wèi)生狀況,及學生撿垃圾的鏡頭。
垃圾怎么來的?如果你是值日生會有什么想法?
4、出示老師在小區(qū)保潔的畫面,自己談保潔感受。
5、看新聞照片泰山環(huán)衛(wèi)工懸崖邊撿垃圾,談看法。
6、小結亂扔垃圾等行為造成對環(huán)境的危害:不尊重別人的勞動成果,破壞環(huán)境衛(wèi)生甚至造成更大的危害。
三、了解環(huán)保紀念日,揭示課題“保護環(huán)境,從我做起”
四、說說我們怎么去保護環(huán)境
1、交流
2、出示班級學生打掃教室,包干區(qū)的照片,明白從我做起,從小事做起。
3、齊讀環(huán)保3字經。
五、環(huán)保小知識介紹
1、垃圾分類知識
2、游戲:垃圾分類
六、小手牽大手:環(huán)保宣傳畫宣傳
七、總結:同學們,保護環(huán)境,從我做起,從現在做起,從小事做起,這樣我們的教室將更加整潔,我們的校園將更加光彩!讓我們行動起來,讓天更藍,讓水更清,讓地更綠,讓我們的家園更加美麗?。ǜ杪曋薪Y束。)
小班保護環(huán)境從我做起教案及反思篇四
1、知道不能亂扔果皮,養(yǎng)成良好的習慣。
故事《菲菲、媽媽和咪咪》、兒歌《果皮箱》。
1、教師設定一個設定一個情景:請一個小朋友把掉在地上的垃圾撿起來。然后進行提問:剛才那個小朋友做了一件什么事情呢?(把地上的垃圾撿起來)。
2、教師:小朋友,請你們說說我們能不能隨便把垃圾丟到地上去呢?
3、教師:今天老師帶來了一個故事,故事的名字叫《菲菲、媽媽和咪咪》,里面就講到了一個小朋友,我們一起來聽一聽這個小朋友是怎么樣做的,哪些地方做得不對,哪些地方做得好。
1、教師講述故事內容。
2、教師提問:
(1)、菲菲把畫畫的紙丟到了哪里去呢?
(2)、媽媽又把廢紙扔以了什么地方呢?
(4)、菲菲把垃圾丟到窗對不對呢?后面又發(fā)生了什么事情呢?
教師小結:菲菲開媽把畫畫的紙丟到了地上,后來媽媽幫她扔進了垃圾簍,之后菲菲就不好意思再丟了,因為地上又被媽媽弄干凈了??伤职压G到了窗戶外面,咪咪從那里經過就滑倒了。最后菲菲也改正了,跟媽媽說了對不起。媽媽也對她說:只要改正了就還是好孩子。
師:你們都能在什么地方能看到果皮、垃圾箱呢?這些果皮垃圾箱都有什么作用呢?
3、引導幼兒要愛護環(huán)境,增強幼兒的環(huán)保意識。
1、教師:今天老師還給小朋友們帶來了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽吧!
2、教師念兒歌,請幼兒欣賞。
3、帶領幼兒跟念兒歌,結束活動。
小班保護環(huán)境從我做起教案及反思篇五
針對幼兒,亂扔果皮紙屑等不良的行為,對環(huán)境保護意識差。
教學目標。
1.讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,保護環(huán)境從我做起。
2.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
3.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學難點重點。
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備。
掛圖,光碟。
活動過程。
1.播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,向小朋友提問,想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答,想!問:為什么呀?答:有鳥,有花,有樹,好,下面我們看一下這幅掛圖。
2.接著,展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿天飛,動物餓死,樹木枯萎的掛圖,問:小朋友,小白兔怎么了?答:死了。問:它們?yōu)槭裁此懒?答:沒有東西吃。
3.通過用片段和掛圖的對比,向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來的好處,污染的`環(huán)境給人類和動物帶來的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個人從生活的點滴做起。
4.讓幼兒自由討論,如何讓我們的教室,我們的周圍變得更干凈?
小班保護環(huán)境從我做起教案及反思篇六
在中班的語言活動中,幼兒學習了《講衛(wèi)生,對對對》、《小河,對不起》等和環(huán)境衛(wèi)生有關的課題,所以幼兒對環(huán)境有了一定的認識,另外通過科學活動《空氣寶寶》知道了現在人類的環(huán)境出現了危機,人類的環(huán)保意識應該增強,所以現在進行環(huán)保的主題符合了幼兒的需求,也恰到好處的進行了環(huán)保教育。孩子是未來的希望,是祖國的棟梁,對于加深他們的環(huán)境保護的思想意識,意義重大而深遠。作為一名教師,從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護意識是我們老師義不容辭的責任。我想通過豐富有趣的環(huán)保課堂,強化愛護、保護地球、增強幼兒的環(huán)保意識,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習慣、并以此帶動整個家庭環(huán)保,共同關愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動《環(huán)保小達人》,希望幼兒能夠樹立環(huán)保意識,養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。
1、認識到垃圾會影響地球環(huán)境,人類要減少垃圾,讓幼兒了解幾種廢舊物品的處理方法。
2、能說出環(huán)境受污染的來源,認識其危害,了解環(huán)境和人類生活的關系。
3、能大膽地和同伴進行交流:對環(huán)境污染和保護環(huán)境的感受。
4、引導幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動,激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神,知道廢物利用所帶來的社會價值,發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力,體驗變廢為寶的樂趣。
5、讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性,提高幼兒的環(huán)保意識。
讓幼兒簡單的知道如何處理一些簡單的廢舊物品,并了解這樣去做的好處,旨在增強幼兒變廢為寶的環(huán)保意識。
各種日常的廢舊物品(廢舊的玩具、易拉罐、紙盒子、果皮等);
一、通過自己的實地觀察,發(fā)現問題。
1、老師展示自己觀察垃圾的情況。
2、幼兒自己討論問題,并進行交流。
3、小結:原來可以通過創(chuàng)意改造再利用許多廢舊物品。
二、介紹幾種廢物利用的方法。
1、教師出示自己通過廢物利用、變廢為寶的物品。
幼兒根據教師出示的物品分組進行探討、交流,并思考還有哪些用處。
教師針對幼兒討論的.結果進行總結玩具、廢舊衣服等處理的方法:修理、制作玩具用品、作為肥料、贈送他人等。
2、教師根據以上經驗進行提問:我們要怎么樣處理這些垃圾呢?
幼兒根據自己的經驗進行討論并總結方法。
小結垃圾處理方法:創(chuàng)意制作、施肥、送人、循環(huán)利用。
三、教師采用語言和表演等形式總結方法
鼓勵孩子們和家長共同設計廣告語和宣傳語,并把這些好方法介紹給同伴的小朋友,讓大家共同分享。
1、讓幼兒和家長采用簡單的繪畫方式設計簡單的玩具,如:沙灘玩具、存錢罐等。
2、根據各廢舊物品不同的特性,進行裁剪、粘貼等方式制作玩具。
1、各種廢舊物品,如:易拉罐、紙盒子、包裝紙等,以及剪刀、膠水;
2、請家長與幼兒觀察教師準備的玩具,增強幼兒制作玩具的興趣
3、教師展示自己變廢為寶制作的小玩具。
4、課件。
2、教師播放課件,幼兒觀看"制作屬于自己的玩具"
幼兒欣賞完畢后,教師進行提問:
(1)小朋友們,剛才你們看到了什么,感覺怎么樣???
幼兒自由回答,根據自己的感受發(fā)表意見。
3、幼兒參與:讓幼兒玩教師制作的玩具
(1)小朋友們,你們剛剛玩的玩具都是用什么制作的呢?
幼兒進行回答。
(2)教師:小朋友,我們自己家是不是也有很多廢舊的材料啊,那我們扔掉是不是很可惜,我們可以根據它們的特點進行再利用,這樣我們就不會浪費了。
(4)讓幼兒自行選擇自己需要的廢舊物品,教師從旁指導。
4、幼兒展示自己的玩具,并介紹自己的玩具是用什么材料制作的。
5、幼兒互相參觀其他幼兒制作的玩具。
6、教師讓幼兒表述制作并玩專屬于自己的玩具的感受?
小朋友們,這些玩具都很棒,并且都是用廢舊材料制作成的,今后我們要保護環(huán)境,合理的利用垃圾,進行循環(huán)再利用。
1、幼兒能根據自己的經驗說出環(huán)境污染的原因以及危害。
2、幼兒通過活動具有環(huán)保意識,能保護周圍的環(huán)境。
3、幼兒通過活動并互相交流自己的感受,知道環(huán)境污染時不好的。
一、觀看課件
展示課件,讓幼兒通過觀察,并能夠提出問題。
通過觀看環(huán)境受到污染,導致莊稼死亡、動物逃離,了解并知道環(huán)境受到了污染
二、討論交流
1、讓幼兒初步了解污染
教師提出問題:在你知道的范圍內,哪些被污染了,并讓幼兒分組討論,然后幼兒將自己的想法畫在紙上。
2、幼兒互相展示并進行分享。
3、教師再次展示各種污染圖片,并討論其危害。
噪音污染,生活垃圾、河流污染、以及空氣污染等
三、共同討論保護環(huán)境的方法
教師組織幼兒根據自己的經驗共同討論我們保護環(huán)境的方法。最后教師進行總結:
1、爭當環(huán)保小達人
幼兒和家長一起到社區(qū)進行宣傳環(huán)保的重要性并以身作則。
2、利用展板宣傳
帶領幼兒制作展板,并加上文字說明。
3、教師鼓勵幼兒利用周末和家長一起打掃小區(qū)周圍的環(huán)境。
五、設計思路闡述:
中班的孩子已經擺脫了小班時的幼稚,逐漸具備了主人翁的意識,在活動中積極性很強,所以采取本次活動讓幼兒觀察一些被污染的照片,讓幼兒知道我們周圍的環(huán)境正在被一點一點的污染,知道保護環(huán)境已經迫在眉睫。在本次活動中通過討論讓幼兒知道保護環(huán)境的重要性,培養(yǎng)從小就要愛護、保護環(huán)境,保護環(huán)境人人有責,保護環(huán)境從我做起。
通過自制小玩具活動,讓幼兒將廢舊的物品變廢為寶,合理的利用垃圾,讓幼兒明白循環(huán)再利用的道理,并讓幼兒對大自然產生熱愛之情,知道我們應該好好保護它。
在本次活動中,通過開展一系列的環(huán)?;顒?,讓沒有經驗的幼兒積極的參與到環(huán)保中,通過活動讓幼兒發(fā)表自己對環(huán)境保護的想法以及保護環(huán)境的方法,讓幼兒切身體會到了保護環(huán)境的重要性,具有強烈的環(huán)保意識。
總之,保護環(huán)境,教師的教育作用很重要,作為教師我們應幫助幼兒從小就懂得保護環(huán)境,讓我們從自我做起,從小事做起,注意點點滴滴,愛護環(huán)境、保衛(wèi)我們的家園。
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
小班保護環(huán)境從我做起教案及反思篇七
知識與技能:
識記我國幾個主要的環(huán)境保護法律名稱,理解我國環(huán)境保護的基本原則。
過程與方法:
在學習保護環(huán)境的法律知識的基礎上,提高分析、辨別的能力。
情感、態(tài)度與價值觀:
通過學習環(huán)保法規(guī),增強學生的法律意識。
重點、難點與疑點分析。
我國環(huán)境保護的基本原則是本框的教學重點,課程標準將其作為重要的教學內容,并提出理解要求,是因為這些內容是環(huán)境保護立法、司法、執(zhí)法和守法必須遵循的基本準則。
1、利用教材或將學生通過網絡、影視等途徑收集到的各種資料展示于課堂,使學生意識到環(huán)境的資源的重要性,污染和破壞的危害性,污染和破壞的嚴重性。啟發(fā)學生思考一些如:為什么必須重視環(huán)境保護工作,應采什么措施保護環(huán)境,國家頒布了那些保護環(huán)境的法律法規(guī)等問題。使學生在頭腦中形成環(huán)境保護的法律體系框架。
2、將學生分成若干個小組,去收集身邊的環(huán)境問題的案例,設計研究專題。然后以文字、照片、圖片、課件等形式在課堂上交流;也可用討論會、辯論會等形式進行探討。如:經濟建設與環(huán)境保護協(xié)調發(fā)展。幫助學生理解環(huán)境問題的基本原則。
3、學生根據發(fā)現的一些環(huán)境問題,如:垃圾的處理、白色污染等,可提出治理的建議或采取行動,讓學生知道自己有保護環(huán)境的義務。
教學過程:
第一步:通過提問復習導入新課:
(1)舉例說明什么是環(huán)境問題以及環(huán)境問題給我們帶來了什么危害?
(2)面臨如此嚴重問題的環(huán)境問題,每個人都不可能無動于衷,請同學們就如何解決環(huán)境問題發(fā)表自己的看法。
同學討論并回答以上問題,教師因勢利導引入本節(jié)新課。
第二步:介紹有關環(huán)境保護法規(guī)。
二、我國法律規(guī)定的'保護環(huán)境的基本原則。
學生閱讀教材并回答。教師指導學生劃上相關重點內容。
請同學們快速瀏覽教材第一目題內容,概括出教材上所介紹的相關環(huán)境保護方面的法律。
根本大法:《憲法》。
基本法:《中華人民共和國環(huán)境保護法》。
專門性環(huán)保單行法規(guī):
《中華人民共和國水污染防治法》。
《中華人民共和國森林法》。
《中華人民共和國大氣污染防治法》。
《中華人民共和國礦產資源法》。
《中華人民共和國土地管理法》。
請同學看投影資料:材料分析(詳見擴展),學生分析后老師歸納,說明制定這些法律法規(guī)的重要性。
第三步:分析我國環(huán)境保護的基本原則。
教師提問:我國環(huán)境保護的基本原則在環(huán)保法中的地位、作用如何?
學生閱讀教材后回答,教師引導學生劃出相關內容并總結:它是我國環(huán)保方針、政策在法律上的體現,是對環(huán)保方面的社會關系實施法律調整的基本指導規(guī)范,是環(huán)保立法、司法、執(zhí)法和守法必須遵守的基本準則。
教師提問:貫穿于環(huán)保法中的一項最重要的基本原則是什么?
學生回答,教師板書:
1、經濟建設與環(huán)境保護協(xié)調發(fā)展。
教師重點分析"三同步"、"三統(tǒng)一"。
教師提問:我國環(huán)境保護的其他原則還有那些?
學生回答:
2、預防為主,防止結合,綜合治理。
學生回答這一原則的核心是"防"還是"治"?為什么?
這一原則的核心是"防",即著眼于產生環(huán)境問題的危害,否則就容易走"先污染后治理"的彎路,結果要付出很大的代價。因為環(huán)境污染于破壞一旦形成,一般很難在短期內消除,尤其是生態(tài)環(huán)境遭到破壞以后,不經過幾十年甚至上百年的時間是難以恢復的,有的甚至是無法恢復的,所以必須以防為主。
3、誰開發(fā)誰保護,誰污染誰治理的原則。
學生回答后教師分析:凡是開發(fā)利用自然環(huán)境的單位和個人,不僅有開發(fā)的權利,而且有保養(yǎng)自然資源和保護環(huán)境的義務;凡是造成環(huán)境污染危害的單位和個人,都負有治理污染或補償污染損害的責任。
提問:在環(huán)境保護中,為什么要堅持這一原則?
學生回答,教師歸納:
環(huán)境質量好壞與千家萬戶的切身利益攸關,尤其是日益惡化的環(huán)境污染直接威脅著每個人的生命健康;保護環(huán)境既是公民的權利又是公民的義務。每個公民都自覺地保護環(huán)境,這是解決環(huán)境問題的根本保證。
第四步:教師簡單歸納并概括本節(jié)課知識點。(條件較好的學校,可讓學生歸納。)。
用結構圖表示如下:
收集校內外有關白色污染的情況,并提出治理建議。
1、收集材料,可寫成文字、也可拍攝成照片、制作成課件。
2、組織小組討論,同學介紹自己的有關材料和治理建議。
小班保護環(huán)境從我做起教案及反思篇八
在中班的語言活動中,幼兒學習了《講衛(wèi)生,對對對》、《小河,對不起》等和環(huán)境衛(wèi)生有關的課題,所以幼兒對環(huán)境有了一定的認識,另外通過科學活動《空氣寶寶》知道了現在人類的環(huán)境出現了危機,人類的環(huán)保意識應該增強,所以現在進行環(huán)保的主題符合了幼兒的需求,也恰到好處的進行了環(huán)保教育。孩子是未來的希望,是祖國的棟梁,對于加深他們的環(huán)境保護的思想意識,意義重大而深遠。作為一名教師,從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護意識是我們老師義不容辭的責任。我想通過豐富有趣的環(huán)保課堂,強化愛護、保護地球、增強幼兒的環(huán)保意識,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習慣、并以此帶動整個家庭環(huán)保,共同關愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動《環(huán)保小達人》,希望幼兒能夠樹立環(huán)保意識,養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。
1、認識到垃圾會影響地球環(huán)境,人類要減少垃圾,讓幼兒了解幾種廢舊物品的處理方法。
2、能說出環(huán)境受污染的來源,認識其危害,了解環(huán)境和人類生活的'關系。
3、能大膽地和同伴進行交流:對環(huán)境污染和保護環(huán)境的感受。
4、引導幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動,激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神,知道廢物利用所帶來的社會價值,發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力,體驗變廢為寶的樂趣。
5。讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性,提高幼兒的環(huán)保意識。
活動一:《處理垃圾小妙招》。
讓幼兒簡單的知道如何處理一些簡單的廢舊物品,并了解這樣去做的好處,旨在增強幼兒變廢為寶的環(huán)保意識。
活動準備:
各種日常的廢舊物品(廢舊的玩具、易拉罐、紙盒子、果皮等);
一、通過自己的實地觀察,發(fā)現問題。
1、老師展示自己觀察垃圾的情況。
2、幼兒自己討論問題,并進行交流。
3、小結:原來可以通過創(chuàng)意改造再利用許多廢舊物品。
1、教師出示自己通過廢物利用、變廢為寶的物品。
幼兒根據教師出示的物品分組進行探討、交流,并思考還有哪些用處。
教師針對幼兒討論的結果進行總結玩具、廢舊衣服等處理的方法:修理、制作玩具用品、作為肥料、贈送他人等。
2、教師根據以上經驗進行提問:我們要怎么樣處理這些垃圾呢?
幼兒根據自己的經驗進行討論并總結方法。
小結垃圾處理方法:創(chuàng)意制作、施肥、送人、循環(huán)利用。
鼓勵孩子們和家長共同設計廣告語和宣傳語,并把這些好方法介紹給同伴的小朋友,讓大家共同分享。
活動二:《自制小玩具》。
1、讓幼兒和家長采用簡單的繪畫方式設計簡單的玩具,如:沙灘玩具、存錢罐等。
2、根據各廢舊物品不同的特性,進行裁剪、粘貼等方式制作玩具。
活動準備:
1、各種廢舊物品,如:易拉罐、紙盒子、包裝紙等,以及剪刀、膠水;
2、請家長與幼兒觀察教師準備的玩具,增強幼兒制作玩具的興趣。
3、教師展示自己變廢為寶制作的小玩具。
4、課件。
2、教師播放課件,幼兒觀看"制作屬于自己的玩具"。
幼兒欣賞完畢后,教師進行提問:
(1)小朋友們,剛才你們看到了什么,感覺怎么樣啊?
幼兒自由回答,根據自己的感受發(fā)表意見。
3、幼兒參與:讓幼兒玩教師制作的玩具。
(1)小朋友們,你們剛剛玩的玩具都是用什么制作的呢?
幼兒進行回答。
(2)教師:小朋友,我們自己家是不是也有很多廢舊的材料啊,那我們扔掉是不是很可惜,我們可以根據它們的特點進行再利用,這樣我們就不會浪費了。
(4)讓幼兒自行選擇自己需要的廢舊物品,教師從旁指導。
4、幼兒展示自己的玩具,并介紹自己的玩具是用什么材料制作的。
5、幼兒互相參觀其他幼兒制作的玩具。
6、教師讓幼兒表述制作并玩專屬于自己的玩具的感受?
小朋友們,這些玩具都很棒,并且都是用廢舊材料制作成的,今后我們要保護環(huán)境,合理的利用垃圾,進行循環(huán)再利用。
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
小班保護環(huán)境從我做起教案及反思篇九
學習動物模仿操1-3節(jié)。
發(fā)展幼兒身體的靈活性。
初步了解健康的小常識。
鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調性。
活動準備。
兒歌錄音帶。
活動過程。
激發(fā)興趣。
——教師啞劇表演,依次模仿蝴蝶飛、小熊走路、小鴨游泳等動作,請幼兒猜一猜這是什么動物。
——教師說出貓、猴子、大象、等小動物,請幼兒表演。
學兒歌。
——播放兒歌錄音帶,幼兒欣賞。
——請幼兒和教師學兒歌,幼兒自由模仿活動身體。
教師示范。
——教師隨音樂邊說兒歌邊示范模仿操的全套動作,幼兒欣賞。
幼兒學習1-3節(jié)。
——教師分解示范,邊說兒歌邊做動作,幼兒跟著模仿,注意糾正幼兒不規(guī)范的動作。
——幼兒練習1-3節(jié)。
小班保護環(huán)境從我做起教案及反思篇十
針對幼兒,亂扔果皮紙屑等不良的行為,對環(huán)境保護意識差。
1.讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,保護環(huán)境從我做起。
2.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
3.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
掛圖,光碟。
1.播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,向小朋友提問,想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答,想!問:為什么呀?答:有鳥,有花,有樹,好,下面我們看一下這幅掛圖。
2.接著,展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿天飛,動物餓死,樹木枯萎的掛圖,問:小朋友,小白兔怎么了?答:死了。問:它們?yōu)槭裁此懒?答:沒有東西吃。
3.通過用片段和掛圖的對比,向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來的好處,污染的環(huán)境給人類和動物帶來的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個人從生活的點滴做起。
4.讓幼兒自由討論,如何讓我們的教室,我們的`周圍變得更干凈?
1.通過這次活動,孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性,增強了保護環(huán)境的意識。
2.在活動過程中,幼兒發(fā)言的機會較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問題。
3.作為幼兒的啟蒙老師,我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
小班保護環(huán)境從我做起教案及反思篇十一
現在的人們生活質量上去了,但是環(huán)保意識沒有跟上。馬路上垃圾箱設了很多,可垃圾還是到處都有;河岸邊也有垃圾筒,可河面上依舊會有飄浮的袋子。雖然有環(huán)衛(wèi)工人一直在做保潔工作,可是效果也甚微。看來光靠保潔是沒有用的,只有喚醒人們的環(huán)保意識,才能讓環(huán)境變得整潔美麗。于是我設計此活動,用形象的情景結合身邊的環(huán)境狀況,幫助孩子們感受到環(huán)境污染的危害,從而喚起孩子保護自己身邊環(huán)境的決心。讓他們從小就樹立起保護環(huán)境的信心,真正做到保護環(huán)境從我做起、保護環(huán)境從身邊的小事做起。
1、通過活動,了解環(huán)境污染的原因及危害。(重點)。
2、知道怎樣保護自己身邊的環(huán)境,具有初步的環(huán)保意識。(難點)。
多媒體課件;淀山湖鎮(zhèn)環(huán)境照片一套。
一、談話導入,引出話題。
前幾天,老師收到了小貓的來信,他寄來了兩張照片,讓我們一起來看看吧!
播放課件。
(評析:活動開始簡潔明了,以小貓來信引出活動,既能激發(fā)幼兒學習的興趣,又能使孩子直奔主題明確活動的.要求。)。
二、觀察圖片,猜測環(huán)境變化的原因。
1、這是小貓一年前拍的照片,看看這個地方怎么樣?
教師小結:小貓生活在一個美麗的地方,有清清的河水、藍藍的天空、綠綠的草地,還有美麗的鮮花。
師:小貓生活在這里,心情怎么樣?
師:對,生活在這樣的環(huán)境,心情一定會很好。
2、這是小貓最近拍的照片,看看現在它的家變得怎么樣?
師:看了這張照片你有什么感受?
3、那么美麗的家園怎么會變成這樣?你們猜猜這是什么原因?(幼兒猜測,教師根據孩子的猜測進行回應。)。
幼1:亂扔電池污染環(huán)境。
師:對呀,我們以前學過的電池的污染性很強的。
幼2:大批的樹木被砍掉了。
師:大批的樹木被砍伐了,空氣會怎么樣?
幼2:不新鮮。
師:對,樹木有凈化空氣的作用。大批的樹木被砍伐了,空氣就會不新鮮。
幼3:亂扔垃圾也會讓環(huán)境變差的。
師:亂扔垃圾不僅會影響環(huán)境的整潔,而且垃圾腐爛會發(fā)出難聞的氣味,也會影響身體健康。
(評析:通過讓幼兒觀察兩張環(huán)境的照片,初步了解環(huán)境變化的原因,為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。猜測是為了讓孩子運用原有的生活經驗參與到學習中來。教師的及時回應幫助孩子把零碎的生活經驗進行了梳理,整合成新的完整的知識經驗。)。
過渡:那么,到底是不是和小朋友說的一樣呢?我們一起來聽聽小貓是怎么說的?
三、教師播放課件,知道環(huán)境變化的真正原因。
1、講述小貓的來信。(播放課件)。
2、提問:
(1)聽了小貓的話,那你知道是什么原因造成環(huán)境污染的呢?
(2)住在這樣的環(huán)境,小貓的心情怎么樣?身體怎么樣?
幼1:小貓的.心情很不好,身體也一天不如一天。
幼2:小貓心情很糟糕,時間久了還生病了。
(3)那么你覺得小貓它喜歡那種環(huán)境?(播放對比的圖片)。
幼1:我覺得它喜歡以前的環(huán)境,因為以前的環(huán)境美麗舒適。
幼2:我覺得它喜歡一年前的環(huán)境,因為那時的環(huán)境好,有花有草空氣新鮮,河水清澈風景優(yōu)美。
3、教師小結:對呀,小貓肯定會喜歡美麗又整潔的環(huán)境。
(評析:通過讓幼兒傾聽來信,使幼兒了解環(huán)境污染的真正原因及危害,讓幼兒判斷小貓的態(tài)度能引發(fā)孩子的共鳴。這一環(huán)節(jié)能夠萌發(fā)孩子們保護環(huán)境的意識。)。
四、結合自己的生活環(huán)境展開討論,了解環(huán)境污染的原因,培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的意識。
1、老師帶來了一些我們鎮(zhèn)環(huán)境照片,看看你喜歡哪些環(huán)境?說說你喜歡的理由。
幼兒操作,老師指導:這是什么地方?說說你喜歡的理由。
集中交流:你喜歡哪一張環(huán)境照片?
2、哪些環(huán)境是不喜歡的呢?怎么會這樣的?我們該怎么做?
(評析:通過讓幼兒觀察我們身邊的環(huán)境,說說喜歡和不喜歡的原因,怎樣做可以讓我們生活的環(huán)境變美,通過師幼間的互動提升了孩子的知識經驗,進一步激發(fā)了幼兒保護身邊的環(huán)境的意識。)。
五、延伸:
我們大家都喜歡美麗的淀山湖鎮(zhèn),但是我們鎮(zhèn)有很多地方需要我們保護。我有好主意,我們都來做環(huán)保小衛(wèi)士,把你們剛才的想法畫出來,過幾天我們到街上去做個宣傳,讓大家一起來保護我們美麗的環(huán)境。
小班保護環(huán)境從我做起教案及反思篇十二
教學目的:
1、知道空氣污染的危害性。
2、提高幼兒愛護環(huán)境、關心環(huán)境的意識。
教學準備:
1、棉花、香煙、瓶子。
2、多媒體教材。
3、有關空氣污染源的錄像。
教學過程:
1、地球上的生物離不開空氣,但是現在空氣污染很嚴重。
請幼兒觀看錄像,想象這些情況對空氣的影響。
2、觀看錄像。
第一個鏡頭:滿天飛揚的塵土;
第二個鏡頭:汽車、摩托車排出的尾氣;
第三個鏡頭:工廠煙囪飄出的黑煙;
第四個鏡頭:焚燒垃圾時產生的濃煙;
第五個鏡頭:燒香、放鞭炮時的繚繞煙霧;
第六個鏡頭:正在公共場所吸煙的人。
3、交流討論:空氣污染對人類的危害是什么?
1、做實驗:先在瓶子里放一團雪白的棉花,接著把一支點燃的香煙放進瓶子。
2、觀看多媒體教學軟件《人體上半身內部器官圖》。
知道空氣在人體內的循環(huán)過程。
3、交流討論:如果人吸入了含有尼古丁的空氣,會發(fā)生什么?
4、觀看實驗結果:瓶子里的棉花有一部分被熏黃了。
請幼兒聞一聞瓶子里的氣味,并講述自己的感受。
5、屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受到損壞。
顯示方法是設置一道黑色氣流進入呼吸道,把整個呼吸道染成黑色。
6、教師小結:污染的空氣對人類的危害很大,可以使人生病。
1、鼓勵幼兒當環(huán)保小衛(wèi)士,制止污染空氣的行為,讓空氣變得干凈起來。
2、在多媒體軟件上找出污染空氣的行為。
(2)選擇錯誤,背景天空是灰色,并出現"×"圖案。
3、想一想怎樣減少空氣污染。
比如:多種植花草樹木,不焚燒垃圾,減少汽車尾氣的排放等等。
教學延伸:觀察生活中還有哪些污染空氣的行為,請幼兒從我做起,愛護環(huán)境,做一名環(huán)保小衛(wèi)士。
小班保護環(huán)境從我做起教案及反思篇十三
2、讓幼兒學會一些簡單的`勞動技能。
圖片2張(一張畫臟、亂、差的地方,一張畫干凈整潔的地方)。
兒歌《果皮箱》。
馬路旁,誰站崗不怕雨淋曬太陽。
張著嘴,把話講小朋友,可別忘。
果皮箱屑交給我不要扔在大街上。
小結:小朋友在大街上,在公署里,在幼兒園都見到過許多果皮箱,這些箱子的作用可大了,它能保護環(huán)境的衛(wèi)生。
2、出示圖片,啟發(fā)幼兒認真思考。
這些地方怎么會變得這么臟?怎樣才能使這些地方變干凈?我們應該怎么做?
3、出示幼兒讀物,讓幼兒分辨對錯。
(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。
(2)一幼兒在大街上隨地吐痰。
(3)一幼兒把冰棒紙扔在地上。
(4)一幼兒將痰吐到痰盂里。
哪個小朋友做得對?哪個小朋友不對?你要向誰學習?小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應該扔到哪里?(垃圾桶里)。
小班保護環(huán)境從我做起教案及反思篇十四
通過照片對比,交流、作品展示等形式,使學生形象具體地認識到亂扔垃圾等行為造成對環(huán)境的危害,了解一些環(huán)境保護的知識,激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心,從自我做起,從小事做起,使周圍的環(huán)境更加整潔美好。
1、認識到亂扔垃圾等行為造成對環(huán)境的危害。
2、樹立學生保護環(huán)境的觀念,使學生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境。
2、樹立學生保護環(huán)境的觀念,使學生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境。
1、學生對環(huán)境保護資料的一些收集。
2、收集周圍有關環(huán)境污染的情況、事例。
3、制作相關的課件。
一、引入。
1、展示十一長假學生游玩的情況,學生交流游玩的'感受。
2、唱《我們的祖國是花園去》。
二、找身邊不保護環(huán)境的事例。認識破壞環(huán)境的危害性。
1、教師拿出游覽中拍攝的環(huán)境被破壞的照片,讓學生意識到環(huán)境保護的重要性。(讓孩子談感受。如:樹木為什么哭了,他們會說什么?)。
2、學生交流身邊不保護環(huán)境的事實事例。
3、照片展示校園門口衛(wèi)生狀況,及學生撿垃圾的鏡頭。
垃圾怎么來的?如果你是值日生會有什么想法?
4、出示老師在小區(qū)保潔的畫面,自己談保潔感受。
5、看新聞照片泰山環(huán)衛(wèi)工懸崖邊撿垃圾,談看法。
6、小結亂扔垃圾等行為造成對環(huán)境的危害:不尊重別人的勞動成果,破壞環(huán)境衛(wèi)生甚至造成更大的危害。
1、交流。
2、出示班級學生打掃教室,包干區(qū)的照片,明白從我做起,從小事做起。
3、齊讀環(huán)保3字經。
五、環(huán)保小知識介紹。
1、垃圾分類知識。
2、游戲:垃圾分類。
六、小手牽大手:環(huán)保宣傳畫宣傳。
七、總結:同學們,保護環(huán)境,從我做起,從現在做起,從小事做起,這樣我們的教室將更加整潔,我們的校園將更加光彩!讓我們行動起來,讓天更藍,讓水更清,讓地更綠,讓我們的家園更加美麗!