一個好的計劃可以幫助我們明確目標，制定可行的步驟，并增加成功的機會。一個好的計劃應(yīng)該有明確的時間表和行動步驟，能夠幫助我們有條不紊地實現(xiàn)目標。制定計劃時，我們可以采用PDCA循環(huán)法來實施和反思，不斷優(yōu)化和改進我們的計劃。
幼兒園教師隊伍建設(shè)計劃與總結(jié)篇一
隨著教育教學體制改革的不斷深入，回想過去的一年，城東學校的全體教職員工在以校長梁積林、書記姜春華為首的行政領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，共同努力、團結(jié)奮進，取得了令人矚目的成績，為城東學校今后的騰飛奠定了堅實的基礎(chǔ)。下面，就我校在20xx-20xx學年教師隊伍建設(shè)方面的工作情況自查報告如下：
一、教師管理方面。
我校有著深厚的辦學底蘊，學校師資力量雄厚。學校在辦學過程中確立了團結(jié)、民主、創(chuàng)新的辦學理念和一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切的辦學目標;樹立了團結(jié)、勤奮、嚴謹、創(chuàng)新的校訓(xùn);形成了熱愛學生、言傳身教、教學嚴謹、勇于探索的教風;勤奮學習、刻苦鉆研、嚴肅認真、一絲不茍的學風。在這一系列理念的指導(dǎo)下來管理和建設(shè)教師隊伍。
為了進一步加強教師隊伍管理，我校成立了以校長梁積林為組長，姜春華、謝放文、王志其、李紅輝為組員的教師隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組人員的分工：梁積林校長負責全面工作;姜春華書記負責人事工作;謝放文、王志其、李紅輝負責教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和實施。制作了加強教師隊伍建設(shè)的橫幅標語，加大了學校教師隊伍建設(shè)的宣傳力度。學校非常重視對教師的激勵機制，制定了《教育教學成果獎勵辦法》，鼓勵教師積極參加各項競賽，積極撰寫教育教學經(jīng)驗論文，認真組織學生參加各種競賽活動。同時，學校制定了《教職工培訓(xùn)學習制度》，從財力物力上大力支持教師進修和培訓(xùn)，滿足老師們學習上的需要，組織各種工會活動，滿足教師娛樂的需要，積極支持和吸收優(yōu)秀教師加入黨組織，滿足他們政治上的需要等等。
我校的管理工作得到了教師們的積極擁護和肯定，團結(jié)協(xié)作、積極進取成為了我校的主旋律。教師們可以暢所欲言，談學校的辦學理念、談學校的發(fā)展方向，談學校的工作得失等等，有了意見敢于直接向?qū)W校行政反映，有了新的想法敢于直接向?qū)W校行政提出。
二、教師教育方面。
我校師資力量雄厚，共有在職教職員工51名，其中有中學高級教師13人，大學本科學歷的17人。全部專業(yè)技術(shù)人員都具有教師資格，50歲以下教師全部具有大專及以上學歷。學校在加強對教師隊伍的建設(shè)具體表現(xiàn)在：
(一)大力加強學校文化建設(shè)。
學校發(fā)展離不開文化建設(shè)，學校本學年中，組織教師學習的主題是貫徹落實教風的認識和班風班訓(xùn)的確立與闡釋。通過學習活動的開展，教師們統(tǒng)一了思想，明確了努力的方向，工作充滿了激情。從我校實際情況出發(fā)，制定了活動方案，精心打造了文化墻;各班都有各具特色的班訓(xùn)、班級格言，并繪制成照片與經(jīng)典國學、名言警句一起懸掛在走廊墻壁上。并且邀請退休教師和在職教師一起，開展了教育精神大家談的座談會。會上，老教師們談得最多的是他們教書時的奉獻精神，使我校在職教師深受感動。在職教師根據(jù)學校的辦學歷史和學校發(fā)展的需要，采用筆談的方式，暢談了我們應(yīng)該具有的教育精神。通過一系列活動的開展，教師隊伍積極向上，凝聚力更強，精神風貌煥然一新。學校將根據(jù)學校的辦學歷史，發(fā)展要求和教師們的認識理解，繼續(xù)展開討論，最后要形成我們城東學校的教育精神，進一步豐富學校的文化建設(shè)內(nèi)容。
1、各項培訓(xùn)制度健全。
為保證教師健康向上的成長，我校制定了一系列教師培訓(xùn)的各項制度?！缎陆處熍嘤?xùn)制度》、《骨干教師培訓(xùn)制度》、《骨干教師職責》、《教師外出學習制度》等。這些制度都是根據(jù)我校實際情況，經(jīng)學校行政研究，教代會審議后通過的。這些制度都是從激勵教師參加各項培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長方面制定的，保證我校教師能夠健康快速的成長。
2、加強校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要內(nèi)容。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學校教育已經(jīng)不能滿足教師不斷更新知識的需要，這就需要建立和完善有利于終身學習的教育制度，推進培養(yǎng)和培訓(xùn)的進程。同時，教師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本，既要強調(diào)教師為社會發(fā)展所應(yīng)承擔的義務(wù)，同時也要努力滿足教師個性發(fā)展、自我完善的價值需要。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容，是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進教師專業(yè)發(fā)展，在較高層次上實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)化，切實提高教師實施教育素質(zhì)的能力和水平。本學年的校本培訓(xùn)主要作了以下工作：
1、計算機全員培訓(xùn)。學校安排計算機專業(yè)教師利用每周四下午第第七節(jié)課的時間進行專題培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)。同時，老師們自覺利用課余時間自學、自練，從而使每個教師的計算機應(yīng)用水平都有所提高。學校還強化運用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義、目的，學校投入資金，給所有班級都安裝多媒體教學設(shè)備，要求所有的教師平時上課能運用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件。課后，進行教學反饋時，把課件的制作和運用當作重要的一項內(nèi)容進行評議。
2、以各項競賽活動為載體，促進教師專業(yè)成長。本學年中，我校積極鼓勵教師參加各級各類教學競賽活動。每一次組織教師參加競賽，都要組織相應(yīng)的教師成立支持小組，大家共同學習課標，新課程理念，共同策劃、設(shè)計，解決有關(guān)問題等，活動結(jié)束后，還要及時進行反思總結(jié)，進一步提高對有關(guān)問題的認識。所以，我校教師在參加的各種競賽活動中，均取得了較好的成績。所有這些活動的開展，不但提高了這些參賽教師的專業(yè)水平，也帶動了全校教師積極參加學習，提高專業(yè)知識。
3、走出去，開闊眼界，了解新信息，吸取新經(jīng)驗，提高教師專業(yè)水平。上學期我們組織了數(shù)學教師到漣源伏口中學參加數(shù)學教研活動，語文教師到雙峰蛇形山中學參加教研活動，下學期還選派了多名教師到婁底、常德、益陽等地聽課、學習與培訓(xùn)。教師學完歸來之后，要寫學習心得，在教師會上匯報學習的收獲，把了解到的新信息及時傳達給所有教師，同時，他們將所學到教學新理念與教學實踐相結(jié)合，不斷提高教學水平。
(三)教學管理方面。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，學校統(tǒng)一要求，齊心協(xié)力，重點做好了如下工作：
1、落實各項制度。嚴格按調(diào)整的《新課程設(shè)置方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。教導(dǎo)處根據(jù)學?！督虒W常規(guī)管理制度》，加強了對教師的常規(guī)管理，并根據(jù)實際情況，要求教師加強教學反思，不斷增強教師的規(guī)范意識和職業(yè)道德意識。
2、進一步規(guī)范和強化教學工作。教學質(zhì)量是學校的生命線這已成為教師們的共識，因此，我校教師都能在自己的本職崗位上恪盡職守，認真做好教學六認真，向課堂40分要質(zhì)量。組織教師學習《課標》，鉆研教材，探究教法，根據(jù)新的教學理念結(jié)合學生實際精心擬定教學計劃，寫出教案。課前又再次鉆研教材教法，根據(jù)實際情況進行復(fù)備，從備課上可以看出老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，由于課前準備得充分，課堂40分鐘的教學得到了保障。在教學中，新的教學理念得到較好的體現(xiàn)。
學校行政領(lǐng)導(dǎo)深入教師課堂聽課，課后及時與授課教師交流、反饋，幫助教師在課堂教學的設(shè)計和優(yōu)化上提出整改意見，要求教師切實轉(zhuǎn)變教學觀念，適應(yīng)新的課程標準，讓學生樂學、會學，不斷提高教育教學質(zhì)量。同時還對教師的備課、上課、作業(yè)批改進行定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方法，效果良好。特別是備課，教師每一堂可都認真做好了課后小結(jié)、作業(yè)的批改老師們也很認真，課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、單元檢測都做到了及時、認真、仔細批改，及時分析評講，幫助學生找出失誤原因，進行查漏補缺。
3、著力抓好學生的規(guī)范教育。從學生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。全體教師都能以新的中小學生日常行為規(guī)范為指針，從文明禮儀、課堂紀律、學習習慣入手進行養(yǎng)成教育，并根據(jù)我校的實際情況，在本學年中還更改了鈴聲，督促學生做好課前準備，教師根據(jù)鈴聲，提前來到教室等候上課，保證課堂時間的充足，收到了良好的效果。
(四)教研活動方面。
在教學改革的浪潮中，每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們在更新教師觀念，適應(yīng)新的課程標準上下大功夫，使教師的教學理念得到進一步的提高。教師們意識到，扎實的教學基本功是做好教育教學的關(guān)鍵。為此，本學期教導(dǎo)處以教研組為單位，各學科要根據(jù)本學科的實際，組織好新課程改革的教學研討。對新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決，為課改工作積累經(jīng)驗。同時我們根據(jù)學期初的教學計劃，切實抓好知識培訓(xùn)、學科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教師領(lǐng)悟新課標以及駕馭教材的能力。圍繞新理念，新標準，新行為這一研究專題積極組織教師參加新課程培訓(xùn)和各種教學觀摩、學習、參觀活動。各位教師都能對自己的教學行為進行反思，根據(jù)上課情況認真寫好教后感，真正實現(xiàn)理念的刷新，行為的改變。學校規(guī)模小，教師人數(shù)少，為便于研討，共設(shè)語文、數(shù)學、英語、政史、綜合等五個教研組，定時、定地點、定主題的開展教研活動。力求每一次的教研活動有實效，教師有收獲。在本學年中，我們的教研活動還以公開課為契機，組織教師開展有針對性地教研活動。在教研活動中，大家推心置腹，毫不保留，暢所欲言，既增進了教師間的團結(jié)，又在相互學習的過程中提高了自己的能力。
(五)課題研究方面。
由于體制的原因，我校在20xx年以前，教師參加各項競賽活動的機會不多，教師參與教育科研的意識不強。從20xx年起，隨著體制的改革，學校意識到教研教改的重要性，學校成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組和學校課題評比評審小組，加強對學校教研課題的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。短短幾年時間，成績斐然。我校的市級課題經(jīng)典國學快樂學課題在課題組教師和全體師生的配合下，歷經(jīng)近三年時間的實施，經(jīng)市教科所領(lǐng)導(dǎo)評定，予以順利結(jié)題;此外，還有創(chuàng)建學習型家庭共創(chuàng)孩子美好未來被評為省級優(yōu)質(zhì)課題;學校配合培養(yǎng)中小學生遇有侵害敢于斗爭、善于斗爭、自護自救的研究課題被確立為省級申報課題。
三、教育質(zhì)量方面。
教學質(zhì)量是學校的工作重點，是學校的生命線。本學年，學校的教育教學質(zhì)量有顯著提高：在2010年下學期的全市抽考中，我校七年級歷史獲得全市第二名、七年級數(shù)學第五名、小學四年級科學第五名的好成績;本學期，我校與桃園、沙辦進行三聯(lián)?？?，我校八年級所有科目均超出三校平均分、七年級除英語、語文外，均超出三校平均分。
學校在狠抓教育教學質(zhì)量的同時，也注重培養(yǎng)學生的素質(zhì)。我校在演講方面取得豐碩成果：穆楠同學獲得全國演講比賽第一名(這是我市中學生在全國演講比賽中獲得的最好成績)、彭丹、龔鈺婕等同學均在市級演講比賽中勇奪第一。
一學年來，盡管我校行政對教師隊伍建設(shè)特別重視，取得了一定的成績，但從整體看來，仍然有許多地方存在不足，需要在今后的工作中引起重視：
1、教師隊伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)不完全合理。
學校在20xx年體制改革后，初中部停止招生，只剩小學部，到20xx年才恢復(fù)初中，所以在教師師資、學生生源等方面還存在諸多不足，在今后的工作中要重點加強。
2、由于體制等原因，學校的教師情況比較復(fù)雜，學校在進行教師隊伍建設(shè)，加強對教師管理方面，遇到一些問題、矛盾，行政在對待教師隊伍的管理上較其他兄弟學校有一定難度。
一年的工作結(jié)束了，在今后的工作中，我們將根據(jù)市教育局的工作部署和要求，結(jié)合學校實際情況，不斷改善教師隊伍專業(yè)結(jié)構(gòu)，進一步完善教師隊伍建設(shè)制度和措施，提高教師素質(zhì)，增強教師工作熱情，進一步推動學校向前發(fā)展。
幼兒園教師隊伍建設(shè)計劃與總結(jié)篇二
“百年大計，教育為本?！边@是我國的一項基本國策，一句“科教興國”更是把教育的重要性提到了前所未有的高度。俗話說：“少若成天性，習慣成自然。”人的素質(zhì)需要從小培養(yǎng)，教育必須從娃娃抓起。素質(zhì)教育就是指全面提高孩子的思想品德、科技文化知識，培養(yǎng)健康身體和心理以及全面勞動技能的一種教育，它是以個體和群體的先天生理條件為基礎(chǔ)，以改善先天條件，提高后天素質(zhì)為目的的教育，是全面發(fā)展教育思想的集中體現(xiàn)和升華。幼兒園素質(zhì)教育是依據(jù)幼兒的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以面向全體幼兒全面提高幼兒素質(zhì)為根本目的，以尊重幼兒主體性和能動性，注重開發(fā)智慧潛能，促進其體、智、德、美諸方面生動活潑發(fā)展為特征的教育。教師素質(zhì)是提高幼兒園素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
一、高素質(zhì)幼兒教師必備的素質(zhì)。
素質(zhì)教育的提出是教育價值觀的新追求，是對教育的總體構(gòu)想，幼兒園素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，素質(zhì)教育所重視的受教育者身心品質(zhì)的培養(yǎng)，都必須從可塑性極強的幼兒開始，幼兒期所獲得的最基本的素質(zhì)培養(yǎng)，對于人的一生發(fā)展將會產(chǎn)生事半功倍的效果。
1.高度的責任感和事業(yè)心。幼兒教師肩負著社會的重托，承擔著培育“四有”新人的光榮任務(wù)。幼兒年齡小，求知欲旺盛，模仿能力強，可塑性強，教師的一言一行、一舉一動都在熏陶、感染著幼兒，對幼兒起著潛移默化的影響，因而幼兒教師的事業(yè)心尤為重要。(論文范文)只有具備事業(yè)心，才能對幼兒充滿愛心，對工作有高度的責任心，對平凡的幼教事業(yè)有著無怨無悔的奉獻精神。因此，事業(yè)心是幼兒教師搞好工作的根本保證。
2.過硬的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平。由于幼教工作的特殊性，幼兒教師首先要有合理的知識結(jié)構(gòu)、廣泛的興趣和才能，具有靈活運用和迅速更新知識的能力。由于幼兒具有強烈的好奇心，他們對周圍的世界極感興趣，什么都想知道，有提不完的問題，這就要求教師要有足夠、寬廣的知識儲備，才能深入淺出地教給幼兒正確的科學知識，才能有效地激發(fā)他們的求知欲望和興趣，發(fā)展孩子的能力。幼兒天性活潑好動，愛唱愛跳，喜歡畫畫、講故事，這就要求教師多才多藝，具有語言、音樂、舞蹈、繪畫、體育、游戲、科技和工藝等方面的技能技巧，組織并指導(dǎo)孩子開展豐富多彩的探究活動，引導(dǎo)每一個幼兒發(fā)展個性、舒展自我，在“導(dǎo)放結(jié)合”的教學方式中更主動地學習。同時，教師還要認真掌握幼教專業(yè)基礎(chǔ)知識，懂得幼教規(guī)律，熟悉幼兒的身心特點，具有獨特的教育能力、教育教學監(jiān)控能力和嫻熟的教育教學技能、技巧，這樣才能最大限度地開發(fā)幼兒的潛能，獲得良好的教育效果。
3.健康的心理素質(zhì)和人格特征。由于幼兒教師的職業(yè)特殊性，使得教師在與幼兒的交往中要耗費大量的心力。因此，幼兒教師必須要有良好的心理素質(zhì)，能勇敢面對競爭的壓力和工作的挫折，善于化解人際溝通中的矛盾，努力改善日常生活的氛圍，調(diào)節(jié)緊張、壓抑的情緒、心境，使自己在工作中始終保持一種積極向上的精神面貌。教師健康的個性品格、堅強的意志、高尚的情操、積極樂觀的態(tài)度、幽默開朗的性格和愉快的心境，能使人精神振奮，使人感染，幼兒活動起來心情舒暢、勁頭十足。
4.強健的體魄。幼兒教師要把科學文化知識加工成幼兒能接受的信息，轉(zhuǎn)化為他們每個人的智慧和才能，把他們培養(yǎng)成為有用之才，這個任務(wù)極其艱巨復(fù)雜，如果教師沒有強健的體質(zhì)，也是無法勝任這一艱辛工作的。
二、提高幼兒教師整體素質(zhì)的緊迫性。
1.當前幼教師資隊伍的整體素質(zhì)和現(xiàn)狀堪憂。在我國許多地區(qū)，對幼兒教育重視不夠，幼教師資力量不足，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：一是缺少以幼兒為主體的教育實施策略和技能，他們注重知識的傳授，輕兒童通過自己實踐活動進行的學習；重統(tǒng)一學習結(jié)果的達標，輕兒童根據(jù)自己的需要，在原有經(jīng)驗基礎(chǔ)上主動構(gòu)建的學習過程。二是缺少將理論具體化為指導(dǎo)教育實踐的能力，因此，提高幼教師資隊伍的素質(zhì)是當務(wù)之急，刻不容緩。
2.新形勢迫切需要高素質(zhì)的幼教師資。隨著科技的發(fā)展和社會的進步，以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟形態(tài)已顯示出強大的生命力。一個國家國民素質(zhì)的高低、掌握現(xiàn)代技術(shù)的深度和廣度、擁有科技人才的數(shù)量，特別是知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力，將成為決定一個國家、一個民族在國際競爭和世界格局中地位的關(guān)鍵因素。而國民素質(zhì)的提高、創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)、知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力的開發(fā)主要有賴于教育，有賴于擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍。素質(zhì)教育要從娃娃抓起，因此，提高幼兒教師的整體素質(zhì)就顯得更為迫切。
三、培養(yǎng)高素質(zhì)幼兒教師的有效途徑。
幼教師資隊伍的建設(shè)，既依靠職前師范教育培養(yǎng)新的師資，也有賴于繼續(xù)教育培訓(xùn)和提高在職教師，只有改進和采用各種有效的培訓(xùn)方法，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)師資。
1.狠抓源頭，改革師范教育。目前，我國幼兒教師職前培養(yǎng)主要由師范來完成，學生在幼兒師范學校、普師和其他幼師班接受三至四年的專業(yè)培養(yǎng)，充實到幼教師資隊伍。隨著時代的發(fā)展和社會的進步，對幼兒教師的素質(zhì)要求和學歷層次相應(yīng)提高，迫切需要高師參與師資培訓(xùn)，要充分發(fā)揮其學術(shù)專長和人力資源優(yōu)勢，從專業(yè)設(shè)置、辦學宗旨、課程與教學改革等多方面入手，思想道德教育與專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)并重，全面推進素質(zhì)教育，以保證新的師資具有較高的素質(zhì)。
2.強化繼續(xù)教育，幫助教師自我成長。對于許多幼兒園的教師來說，他們外出學習的機會不多，獲取的教育信息也不全面，要想提高廣大教師的業(yè)務(wù)能力和知識水平，除了走出去、請進來、師徒帶教等方式，只能立足本地，通過繼續(xù)教育和“園本培訓(xùn)”，促進教師自我成長。
3.深化課程改革，拓寬教師知識，提升教師能力。在以往的師資培訓(xùn)中，相對重知識、輕能力，重專業(yè)技能、忽視事業(yè)心和全面素質(zhì)；重一般的教育技巧，忽視對幼兒的觀察和分析能力；重理論的學習、輕實踐與實際教育能力的形成，因而很難達到對社會對幼兒教師的知識和能力要求。筆者認為，幼教師資素質(zhì)的提高必須結(jié)合課程改革進行，這樣有利于構(gòu)建教師所必備的文化底蘊，有利于優(yōu)化幼兒教師的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，有利于幼兒教師教育素質(zhì)的提高。
4.開展教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。未來教育的主要特征就是要把現(xiàn)代教育技術(shù)全面引入教學，為教育服務(wù)，幼兒教育也不例外。因此，幼兒園也要開展教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，使教師具備熟練掌握和運用現(xiàn)代化教學設(shè)施的知識和能力，最大限度地實現(xiàn)教育資源共享，以促進其能力得到充分發(fā)展，形成適合未來教育的知識能力新網(wǎng)絡(luò)。
5.建立和完善激勵機制。幼兒園中青年教師是實施素質(zhì)教育的中堅力量，對他們的培養(yǎng)要堅持政治上高標準、嚴要求；業(yè)務(wù)上壓擔子，放手使用；生活上熱情關(guān)懷，多理解，多交流，多鼓勵，使其全身心地投入教學工作，不斷增強他們的教書育人本領(lǐng)。
總之，教育離不開老師的奉獻、創(chuàng)新和求真的精神。只有造就一支高素質(zhì)的幼兒教師隊伍，我國幼兒教育才會有希望，素質(zhì)教育實施才會有保證。
幼兒園教師隊伍建設(shè)計劃與總結(jié)篇三
打造一支“社會信任、家長滿意、幼兒喜愛、師德高尚、精專幼教、充滿活力”的高素質(zhì)隊伍，使優(yōu)良的師資成為幼兒園進一步可持續(xù)發(fā)展壯大的優(yōu)質(zhì)資源。下面是本站小編整理的一些關(guān)于20xx幼兒園教師隊伍建設(shè)計劃的相關(guān)資料，供你參考。
一、指導(dǎo)思想。
以黨的“xx大”報告精神為指針，以落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為抓手，以創(chuàng)建江蘇省示范性實驗幼兒園為契機，以課程改革為突破口，從我園的實際出發(fā)，認真貫徹落實新綱要精神，進一步強化園務(wù)管理，積極開展教育科研，不斷提升辦園理念和保教質(zhì)量，建設(shè)辦園特色。
二、具體措施。
(一)師德。
1、爭創(chuàng)“江蘇省巾幗示范崗”，由教師自愿報名參加，填寫登記表，制定個人活動計劃，開展豐富多彩的示范崗活動。
2、創(chuàng)建“××市青年文明號”活動，開展好創(chuàng)建的發(fā)動、氛圍的營造等工作，開展活潑多樣的青年文明號活動。
3、加強師德教育，建設(shè)優(yōu)良的師資隊伍，結(jié)合新年，開展“我是一個優(yōu)秀的幼兒教師”主題沙龍活動，結(jié)合三八節(jié)，在教師中開展“我心中的榜樣”征文活動、開展“我們身邊的好教師”演講活動，營造爭先、開放、和諧、人文”的實幼精神，弘揚正氣、樹立標兵。
4、修改教職工考核細則，使其操作性更強，成為激勵和鞭策教職工的一項舉措。
(二)繼續(xù)教育。
1、在不影響日常教學的前提下，鼓勵教師職工參加本科和大專的學習。
2、鼓勵教師普通話登記考試及計算機考試。
3、爭取各種外出學習和培訓(xùn)的機會，合理安排教師參加活動。
4、鼓勵教師參加各類教育教學科研論文評比。
5、邀請外聘專家來園講座。
6、根據(jù)教師制定的個人發(fā)展目標，向市教研室申報各級骨干教師培養(yǎng)對象。
(三)崗位培訓(xùn)。
1、每周一下午3：45―5：00為全園集中學習，由園長室負責組織，并作好充分的準備，活動時做好出勤記載。
2、每周三下午4：20―5：20或中午1：30-2：30分教研組進行年級組教科研活動，由各教研組長負責召集，并做好活動內(nèi)容準備和出勤紀錄。
3、每月開展五年內(nèi)青年教師亮課活動，開展聽課和評課活動。
4、每學期組織青年骨干教師外出姐妹園借班上課，加強園際間交流，錘煉骨干教師的教學能力。
5、每學期開展教師實踐教學展示。
6、組織青年教師開展教學基本功練習和過關(guān)比賽。
7、每周三晚6：00-8：00進行教師英語雙大專進修學習，幫助教師提高英語能力，勝任開展英語教學。
8、利用幼兒園網(wǎng)站開辟“幼教天地”論壇，提供教師網(wǎng)上學習空間，培養(yǎng)教師養(yǎng)成網(wǎng)上學習的習慣。
9、利用幼兒園大廳，開辟“創(chuàng)意分享”展示墻，鼓勵教師針對教育教學中的問題，仁者見仁、智者見智，各抒己見，幫助教師形成關(guān)注教育問題和思考教育問題的氛圍，幫助教師解決實際問題，改善教育行為。
10、鼓勵教師每學期學好一本教育教學專著。
11、開展保育員“操作大比武”活動，開展保育員崗位培訓(xùn)。
12、鼓勵食堂工作人員訂閱營養(yǎng)類書籍，提高餐點供應(yīng)的質(zhì)量。
一、指導(dǎo)思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，按照國家、省市關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)文件精神，結(jié)合本園實際情況，深入扎實、富有創(chuàng)意地開展有園本特色和需求的教師隊伍建設(shè)活動，打造一支“社會信任、家長滿意、幼兒喜愛、師德高尚、精專幼教、充滿活力”的高素質(zhì)隊伍，使優(yōu)良的師資成為我園進一步可持續(xù)發(fā)展壯大的優(yōu)質(zhì)資源。
二、工作目標：
弘揚師德提升師能科學管理培養(yǎng)骨干創(chuàng)新機制。
三、主要措施和步驟：
(一)落實學習內(nèi)容、加強學習紀律。
(1)認真學習省市區(qū)相關(guān)文件，重點學習《關(guān)于進一步加強和改進中小學師德建設(shè)的意見》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》并做好學習筆記。
(2)嚴格學習要求。單周政治學習，雙周業(yè)務(wù)學習，進一步加強紀律管理，分組做好學習記錄，保證學習時間和學習效果。
(3)創(chuàng)新學習方式，采取個人自學與集中學習、個人寫體會與座談交流、聽取先進事跡報告與推身邊典型相結(jié)合的“三結(jié)合”方式，組織教師進行學習。
(二)明確目標，五大任務(wù)重點突破。
1.實施“師德師風建設(shè)行動”。
(1)圍繞“立師德、正師風、鑄師魂”主題，組織教師進行一場師德討論，查找我園保教人員的問題，排查篩選出我園和保教人員在教育教學工作和師德建設(shè)等方面存在共性問題，突出整改重點，達成共識。
(3)本學期末組織開展師德演講活動，以及師德測評活動;。
(4)開展“一次家長滿意度測評”。發(fā)放調(diào)查問卷和征求意見表，主動接受幼兒家長的監(jiān)督，認真查找本園教師隊伍中行風、師德建設(shè)方面存在的現(xiàn)實問題;并將測評結(jié)果與年度考核、評模評優(yōu)、績效工資等掛鉤。
(5)開展推身邊典型“一篇師德征文”活動，評選園內(nèi)師德風范獎。從家長的需求和滿意度出發(fā)，重點增強服務(wù)意識、服務(wù)觀念和服務(wù)能力，排查反映較突出的問題，爭做不打不罵、不煩不吼的有愛心、耐心與細心的零投訴“三心”教師。
(6)組織教師進行“教師職業(yè)語言與禮儀培訓(xùn)”活動。
2.實施“專業(yè)能力提升行動”。
(1)加強崗位練兵。認真開展“讀一本好書、樹立一種教育理念、倡導(dǎo)一種好的教學方法，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)教學展示課”，并引導(dǎo)教師以敘事的形式積極反思交流、總結(jié)提煉推廣，并且本學期還將開展“精一”的技能大賽。
(2)園內(nèi)相互學習，分享交流。幼兒園定期組織教師開展教研活動，鼓勵教師將教育教學過程中好的經(jīng)驗進行小結(jié)，并在活動中進行分享交流。也可將日常教育環(huán)節(jié)中遇到的困惑提出，供大家探討，共同尋求有效的解決方案。
(3)關(guān)注幼教信息動態(tài)，及時向教師引薦優(yōu)秀幼教書籍，有效提升教師的教育教學水平。
3.實施“教育專家培養(yǎng)行動”。
(1)進一步擬定骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃，創(chuàng)新我園人才培養(yǎng)模式，引領(lǐng)骨干教師自主培養(yǎng)、自主開展園內(nèi)專題示范課、展示課。
(2)評選表彰骨干教師。如：學代、優(yōu)青、優(yōu)班主任等，鼓勵教師在教育教學中做出貢獻。
(3)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。在園內(nèi)開展師徒結(jié)對活動，互幫互學，發(fā)揮已有優(yōu)青、學帶的作用。不斷培植典型，建立一支園級骨干隊伍，并實行任期考核、動態(tài)管理、績效掛鉤，引導(dǎo)教師逐步形成自己的教學特色和風格，爭做專家型教師。
4.實施“規(guī)范教師管理行動”。
(1)落實崗位設(shè)置管理制度。不斷創(chuàng)新管理工作思路和方法，完善形成有我園特色的重師德、重能力、重業(yè)績的績效考評機制。如：
合同。
聘用制、教師職務(wù)聘任制，建立按須設(shè)崗、競爭上崗、合同管理的管理機制。
(2)完善教師績效考核制度。嚴格按照政策和工作程序，積極探索建立、執(zhí)行與推進我園崗位績效工資制度。建立完善我園績效考核的內(nèi)容、程序和方法，積極穩(wěn)妥實施我園崗位績效工資制度。
5.實施“維護關(guān)愛教師行動”。
(1)維護教師身心健康。堅持以教師為本，積極爭取落實教師相應(yīng)的待遇，建立教師慰問扶助制度，關(guān)注教師身心健康，力所能及減輕教師的工作壓力和思想負擔，積極傾聽教師的心聲、采納可行性建議，努力增強教師職業(yè)幸福感。
(2)開展有利教師身心的娛樂活動，不斷改善教師待遇，切實保障政策落實;。
(3)做好教師信訪維穩(wěn)工作。暢通教師信訪渠道，關(guān)注教師的重點、熱點、難點問題，及時穩(wěn)妥做好溝通協(xié)調(diào)工作，力爭將矛盾化解在基層，確保教師隊伍穩(wěn)定。
(三)評選表彰，健全完善長效管理機制。
1.評選表彰，宣傳交流。結(jié)合區(qū)局相關(guān)精神，評選和推薦出一批“師德標兵”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”，在園內(nèi)外廣泛宣傳優(yōu)秀事跡，及時向區(qū)局上報，并與績效等掛鉤。
2.總結(jié)教師隊伍建設(shè)活動中的好經(jīng)驗、好做法，不斷建立、實施、調(diào)整、修改、完善，探索教師隊伍化建設(shè)的規(guī)律和途徑，進一步健全完善師德檔案制度、師德考核辦法，將師德表現(xiàn)作為教師考核、崗位設(shè)置、職務(wù)聘任的首要內(nèi)容，實行師德問題“一票否決”，促使教師隊伍建設(shè)逐步走上制度化軌道，進一步增強教師的責任感和使命感，全面提升我園教師隊伍綜合素質(zhì)。
共
2
頁，當前第。
1
頁
1
2
幼兒園教師隊伍建設(shè)計劃與總結(jié)篇四
（一）。
各市（區(qū)）人民政府，市各委、辦、局，市各直屬單位：
建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍，是推動教育改革、提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵措施，是建設(shè)教育強市、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本保證。近年來，全市教師隊伍建設(shè)工作取得了顯著成績，為教育事業(yè)改革發(fā)展提供了強力保障。但從總體上看，全市教師管理體制機制有待完善，教師資源配置有待優(yōu)化，教師隊伍整體素質(zhì)有待提高，幼兒教育師資亟待加強。根據(jù)《江蘇省人民政府關(guān)于進一步加強師資隊伍建設(shè)的意見》和《泰州市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（**-**年）》的要求，現(xiàn)就進一步加強中小學和幼兒園教師隊伍建設(shè)提出如下意見：
一、準確定位教師隊伍建設(shè)的指導(dǎo)思想和目標要求。
（一）指導(dǎo)思想。堅持人才強教、重在建設(shè)的方針，以師德師能建設(shè)為根本，以農(nóng)村教師和骨干教師隊伍建設(shè)為重點，以促進師資均衡發(fā)展為突破，著眼基層，狠抓基礎(chǔ)，培育基地，進一步完善政策措施，改革用人機制，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
（二）目標要求。師德水平進一步提升。廣大教師具有高尚的師德品行，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，教書育人，為人師表，教師的社會形象不斷提升。師資結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化。教師隊伍學段、區(qū)域、學科、職稱結(jié)構(gòu)趨于合理，基本實現(xiàn)所有課程由專業(yè)教師施教。到，專任教師高一層次學歷比例、中高級職稱教師及骨干教師比例在學校之間大致相當。學歷層次進一步提升。到20，幼兒園、小學教師中具有專科及以上學歷的比例分別達90%、95%以上，其中小學教師本科及以上學歷的比例達60%。初中教師中具有本科及以上學歷的比例達95%以上。普通高中教師研究生學歷（學位）的比例達12%以上。整體素質(zhì)進一步增強。教師隊伍專業(yè)化水平大幅提高，教育教學能力、科研能力、服務(wù)能力不斷提升，基本適應(yīng)教育現(xiàn)代化需要。骨干教師隊伍進一步擴大。到年，全市入選省人民教育家培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象8名以上，省特級教師達100名，培養(yǎng)市級名校長10名、市級名教師50名，省特級教師后備人才、市級學科帶頭人、教學能手、教壇新秀等泰州市級骨干教師占教師總數(shù)的比例達5%。
二、切實提高全體教師的職業(yè)道德水平和專業(yè)能力。
（三）加強師德教育與引導(dǎo)。堅持把師德建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)的首位，健全教育、制度、監(jiān)督并重的師德建設(shè)長效機制。多渠道、分層次開展各種形式的師德教育，把師德教育滲透到職前培養(yǎng)、教師準入和職后培訓(xùn)的全過程。加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，高度重視教師養(yǎng)成教育。定期表彰師德模范、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師群體，形成全社會尊師重教的良好風尚。
（四）強化制度約束與監(jiān)督。建立師德責任、承諾、考核制度，將師德建設(shè)成效納入學校和校長年度目標考核的內(nèi)容，作為評估學校辦學質(zhì)量的重要指標。嚴格師德考核，把師德考核結(jié)果作為教師績效考核、職務(wù)聘任、評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)。建立學生、家長和社會參與的監(jiān)督體系，依法規(guī)范教師從教行為，嚴肅查處各種師德失范行為，維護教師隊伍形象。
（五）加強教師繼續(xù)教育管理。完善教師繼續(xù)教育證書制度，中小學、幼兒園教師參加崗位培訓(xùn)時間每5年不少于300學時；新任校長任職培訓(xùn)和在職校長每5年的提高培訓(xùn)均應(yīng)不少于300學時。建立全市中小學教師繼續(xù)教育管理平臺，完善教師培訓(xùn)學分登記管理和考核制度。繼續(xù)鼓勵教師參加高一層次學歷進修。各級教育行政部門、各學校要依法履行組織管理教師繼續(xù)教育的職責，廣大教師要自覺履行接受繼續(xù)教育義務(wù)，主動積極地參加各種形式的繼續(xù)教育。
（六）組織開展教師全員培訓(xùn)。以提高實施素質(zhì)教育能力和水平為目標，對中小學和幼兒教師進行分類、分層、分崗培訓(xùn)，滿足教師多樣化的培訓(xùn)需求，促進每一位教師專業(yè)發(fā)展。加大農(nóng)村教師培訓(xùn)力度，對農(nóng)村英語、音體美、信息技術(shù)等緊缺學科教師進行訂單式培訓(xùn)，全面提高農(nóng)村教師素質(zhì)和能力。著力抓好新任教師崗前培訓(xùn)、在職教師的崗位培訓(xùn)和骨干教師高級研修。組織中青年骨干教師和校長出國培訓(xùn)，加強班主任、心理健康教師培訓(xùn)?！笆濉逼陂g，組織5萬人次教師參加市級培訓(xùn)，600名教師參加出國培訓(xùn)。
（七）加強校本研修組織和管理。建立健全校本研修市、市（區(qū)）、校三級管理網(wǎng)絡(luò)，科學制定并組織實施研修計劃和研修內(nèi)容，切實落實學校在教師校本研修中的責任。從20**年起，組織全市中小學教師利用暑期進行校本研修，并對教師校本研修的情況進行統(tǒng)一考核，將中小學教師暑期校本研修作為教師繼續(xù)教育的一項基本制度。
（八）建立健全分層級發(fā)展的研修平臺。建立教師主動發(fā)展機制，組織全市教師制定并實施三年專業(yè)成長規(guī)劃，增強廣大教師自我加壓、自我促進、自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。建立課題研究、合作型科研、學科基地、區(qū)域教科研共同體等平臺，促進不同層級教師專業(yè)發(fā)展。
（九）加強培訓(xùn)資源和基地建設(shè)。建立完善教師遠程學習培訓(xùn)、研究交流數(shù)字化平臺，建設(shè)優(yōu)質(zhì)教師教育培訓(xùn)資源。加強教育教學研究工作，將研究成果引入培訓(xùn)課程，使培訓(xùn)課程和內(nèi)容更加符合中小學需求和教師專業(yè)發(fā)展需要，增強培訓(xùn)的針對性和實效性。整合市、市（區(qū)）教師培訓(xùn)、教育科研、電化教育等資源，形成市和市（區(qū)）教師研修中心，加強市（區(qū)）范圍內(nèi)教師和校長培訓(xùn)的組織管理和協(xié)調(diào)服務(wù)。
（十）實施名教師名校長培養(yǎng)工程。完善省特級教師后備人才、學科帶頭人、教學能手和教壇新秀等市級骨干教師培養(yǎng)選拔管理機制。建立名校長工作室，加強名教師工作室建設(shè)和管理。設(shè)立教學成果獎，獎勵在教學中做出突出成績的各級各類教師。市政府每兩年命名表彰一批泰州市名教師名校長。建立名教師、省特級教師教育科研成果展示制度，對獲得泰州市級以上名教師、名校長、省特級教師、省特級教師后備人才稱號的骨干教師，每年都要在全市范圍內(nèi)開設(shè)精品課、舉行學術(shù)講座、展示教育科研成果等，以進一步發(fā)揮示范、輻射作用。
（十一）建立引進高層次優(yōu)秀人才機制。加大引進高層次優(yōu)秀人才的力度，吸引高層次優(yōu)秀人才和緊缺人才來我市從事教育工作。引進人員原則上應(yīng)在一線從事教育教學工作，享受市引進優(yōu)秀人才的各項優(yōu)惠待遇，享受市優(yōu)秀教育人才教科研激勵津貼。
（十二）配齊配足幼兒園教師。按照國家、省定幼兒園編制標準，為公辦幼兒園配齊配足專任教師、保育員、保健人員和其他規(guī)定必須配備的人員。要保證公辦幼兒園有一定比例的事業(yè)編制，用于配備管理人員和骨干教師。從起，人力資源和社會保障、教育等部門每年要面向社會公開招考一定數(shù)量的公辦幼兒教師，以充實、提高公辦幼兒園教師隊伍。民辦幼兒園按照實際需要和崗位要求，自主聘用各類人員。
（十三）嚴格實行持證上崗制度。幼兒園園長、專任教師、保育員、保健人員等均應(yīng)取得崗位任職資格，實行持證上崗。對尚不具備相關(guān)任職資格的在崗人員，要通過在職培訓(xùn)、自學考試等方式在3年內(nèi)取得任職資格，逾期仍未獲得任職資格的一律不得聘用。嚴把各類保教人員入口關(guān)，新進人員必須具備相應(yīng)任職資格。
（十四）切實保障幼兒教師的待遇。公辦幼兒園教師的工資福利待遇由政府提供保障，確保國家各項工資福利待遇政策落實到位。公辦幼兒園編外聘用教師和民辦幼兒園工作人員的工資福利待遇，依據(jù)幼兒園和聘用人員雙方約定執(zhí)行，其工資水平應(yīng)高于當?shù)仄髽I(yè)最低工資標準，其社保經(jīng)費由幼兒園和個人按比例承擔。在崗位競聘、在職培訓(xùn)、職稱評定和評獎評優(yōu)等方面，保證民辦幼兒園聘用教師和公辦幼兒園編外聘用教師享有公辦在編教師同等的權(quán)利。
（十五）完善編制動態(tài)管理制度。機構(gòu)編制部門會同教育行政部門根據(jù)學校實際情況，在核定的教職工編制總量內(nèi)及時調(diào)劑本行政區(qū)域內(nèi)學校之間的編制，統(tǒng)一縣鎮(zhèn)、農(nóng)村中小學教師編制標準，為義務(wù)教育階段學校尤其是農(nóng)村學校配足英語、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等學科教師和實驗室人員，確保開全開足課程。要適當增加小班化學校教師編制、農(nóng)村寄宿制學校生活教師和工勤人員編制。
（十六）創(chuàng)新教師補充機制。開展優(yōu)秀師范生免費、定向培養(yǎng)的試點工作，畢業(yè)后按培養(yǎng)協(xié)議到農(nóng)村任教。吸引優(yōu)秀高中畢業(yè)生報考師范，逐步提高師源質(zhì)量。實施農(nóng)村義務(wù)教育學校教師特設(shè)崗位計劃。小學、幼兒園補充教師從?？粕鸩揭员究粕鸀橹?，初中補充教師以本科生為主，高中補充教師以研究生為主。
（十七）推進城鄉(xiāng)結(jié)對支教工作。定期選派城鎮(zhèn)學校骨干教師和中層以上管理人員到農(nóng)村支教或任職，指導(dǎo)幫助農(nóng)村學校提高管理水平和教學質(zhì)量，全市農(nóng)村學校的受援覆蓋面達80%以上。支教教師享受農(nóng)村教師補貼標準。定期選派農(nóng)村學校校長到城鎮(zhèn)學校掛職鍛煉。繼續(xù)開展跨縣域結(jié)對支教工作。定期表彰支教工作先進集體和先進個人，積極引導(dǎo)廣大教師參與校際交流工作。
（十八）實行教師校長流動制度。大力推進縣域內(nèi)義務(wù)教育階段學校教師、校長合理流動，逐步形成城鄉(xiāng)教師、校長定期流動的長效機制。校長在同一學校連任一般不超過，教師按照每年不低于專任教師總數(shù)10%、骨干教師按照每年不低于骨干教師總數(shù)10%的比例進行交流。在同一學校工作滿10年的50周歲以下義務(wù)教育階段中青年教師原則上都要進行交流。城區(qū)學校45周歲以下（含45周歲）教師評選市級骨干教師、評審高級教師職稱，都必須有1年以上在農(nóng)村學校工作經(jīng)歷。
（十九）完善以縣為主的教師管理體制。教育行政部門負責規(guī)劃和管理縣域內(nèi)中小學教師隊伍建設(shè)工作，依法行使對中小學教師的資格認定、招聘錄用、職務(wù)評聘、培養(yǎng)培訓(xùn)、人員交流、考核獎勵和學校崗位設(shè)置等管理職能，負責中小學校長的選拔任用、培訓(xùn)考核和交流等工作，并配合同級政府人力資源和社會保障部門做好跨系統(tǒng)的人事調(diào)配等工作，推動義務(wù)教育教師資源均衡配置。建立教師資格證書定期登記制度。嚴把中小學人員進口關(guān)，比照事業(yè)單位人員招聘辦法招聘教師，規(guī)范中小學選人和用人機制。
（二十）推行學校崗位設(shè)置管理工作。根據(jù)《江蘇省幼兒園、中小學、中等職業(yè)學校崗位設(shè)置管理實施意見》和《泰州市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法》，加強中小學、幼兒園崗位管理，對教師實行分類聘用、分類管理和分類考評。加強教師職務(wù)聘期管理，嚴格開展聘期考核，推動中青年骨干教師持續(xù)發(fā)展。建立健全教師轉(zhuǎn)崗和退出機制，對不適應(yīng)教師崗位的人員實行分流，通過校際交流、競聘上崗、轉(zhuǎn)崗、提前離崗?fù)损B(yǎng)等途徑，切實解決中小學教師學科、學段、區(qū)域結(jié)構(gòu)失衡問題。對男年滿57周歲、女年滿52周歲，體弱多病、不能堅持正常教育教學工作的教師，可提前離崗?fù)损B(yǎng)。
（二十一）完善校長園長管理制度。建立中小學校長、幼兒園園長任職資格準入制度，全面推行聘任制，實行目標責任制，加強對校長園長的履職考核。建立校長崗位交流制度，鼓勵城區(qū)校長到農(nóng)村學校任職；實施中小學校長和幼兒園園長研修培訓(xùn)計劃，分期選派優(yōu)秀校長和園長到省內(nèi)外名校掛職鍛煉。
（二十二）規(guī)范民辦學校師資隊伍管理。民辦學校教師與公辦學校教師在職務(wù)評聘、培訓(xùn)進修、政府獎勵等方面享受同等待遇。民辦學校應(yīng)聘任具有國家規(guī)定任教資格的教師，學校應(yīng)與其簽訂聘用合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。民辦學校應(yīng)依法保障教職工的工資、福利待遇，為教職工繳納社會保險費。
七、建立健全教師激勵機制。
（二十三）落實提高教師的待遇。落實義務(wù)教育階段教師績效工資制度，依法保證教師平均工資水平不低于國家公務(wù)員平均工資水平，并逐步提高。完善學校分配制度，分配政策向一線骨干教師傾斜。建立健全與工作業(yè)績緊密聯(lián)系、充分體現(xiàn)人才價值、有利于激發(fā)人才活力和維護教師合法權(quán)益的考核管理機制。關(guān)心教師身心健康，完善并落實教師醫(yī)療、養(yǎng)老、失業(yè)等社會保障制度。努力提高農(nóng)村教師待遇。改善農(nóng)村教師工作條件，對長期在農(nóng)村任教的教師在工資、職務(wù)、職稱等方面實行傾斜政策。提高農(nóng)村教師津貼補貼標準，吸引優(yōu)秀人才到農(nóng)村從教。
（二十四）設(shè)立政府優(yōu)秀教育人才教科研激勵基金。加大對優(yōu)秀教育人才的激勵力度，各級財政每年要安排專項經(jīng)費，設(shè)立優(yōu)秀教育人才教科研激勵基金，對考核合格的省、市優(yōu)秀教育人才，分別發(fā)放不低于10000元、6000元、3000元的教科研激勵經(jīng)費，吸引優(yōu)秀人才在本地長期從教，在農(nóng)村長期從教。
（二十五）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立泰州市教師隊伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)我市教師隊伍建設(shè)工作，協(xié)調(diào)解決有關(guān)重大問題。建立健全目標管理責任制，評選表彰教師隊伍建設(shè)先進市（區(qū)），將教師隊伍建設(shè)列入對市（區(qū)）人民政府、各有關(guān)部門和學校領(lǐng)導(dǎo)班子政績考核的主要內(nèi)容。各市（區(qū)）人民政府、有關(guān)部門要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，將教師隊伍建設(shè)工作列入重要議事日程，確保各項政策措施落到實處。
（二十六）建立分工合作機制。教育行政部門要統(tǒng)籌制定教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，健全教師管理制度，組織實施教師隊伍建設(shè)各項措施。財政部門要為教師隊伍建設(shè)提供資金支持。人力資源和社會保障部門要在人才引進、教師流動、人事制度改革等方面給予政策保障。編制部門要統(tǒng)一縣鎮(zhèn)、農(nóng)村中小學編制標準，科學確定幼兒園、特殊教育學校的編制標準。
（二十七）增加經(jīng)費投入。充分發(fā)揮政府資金引導(dǎo)和示范作用，市及各市（區(qū)）政府要根據(jù)教師隊伍建設(shè)需要在預(yù)算內(nèi)安排專項經(jīng)費，確保中小學幼兒園教師的培訓(xùn)、高層次人才引進、優(yōu)秀教育人才獎勵實施到位。教師培訓(xùn)經(jīng)費支出不低于教師工資總額的1.5%。學校年度公用經(jīng)費總額中用于教師培訓(xùn)部分不低于5%。加快建立多渠道籌措經(jīng)費的機制，鼓勵企事業(yè)單位、社會團體和公民個人捐資參與師資隊伍建設(shè)。
（二十八）加大督導(dǎo)力度。建立教師隊伍建設(shè)專項督導(dǎo)評估制度，把教師隊伍建設(shè)工作作為對市（區(qū)）政府和教育行政部門督導(dǎo)評估的重點內(nèi)容。組織開展專項督導(dǎo)檢查，督查各地師德建設(shè)、教師資源配置、教師待遇、培訓(xùn)經(jīng)費和培訓(xùn)基地建設(shè)等方面工作，督查結(jié)果作為表彰獎勵或責任追究的重要依據(jù)。
（二十九）營造良好輿論氛圍。進一步在全社會大力弘揚尊師重教的良好風氣，切實保障教師的合法權(quán)益，努力提高教師的社會地位和政治待遇。充分尊重和積極鼓勵廣大教師的勞動創(chuàng)造，把廣大教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來。定期表彰獎勵師資隊伍建設(shè)先進單位，大力宣傳優(yōu)秀教師教書育人、無私奉獻、服務(wù)社會的先進事跡，鼓勵和引導(dǎo)社會各界為廣大教師辦實事、做好事。
幼兒園教師隊伍建設(shè)計劃與總結(jié)篇五
起訴狀提綱簡訊弟子規(guī)朗誦了有感報告述廉古詩比喻句，匯報反問句解析協(xié)議書李清照：條例諺語解析協(xié)議，個人表現(xiàn)請柬獎學金承諾書！勵志故事自查報告賞析我短句實施方案主持詞的政治表現(xiàn)發(fā)言檢討書主持詞的教學模式開學：孟浩然征文我答復(fù)好句。
幼兒園教師隊伍建設(shè)計劃與總結(jié)篇六
1、積極參與園本培訓(xùn)、以問題為中心、以崗位為課堂、以實踐為師，認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。
2、按幼兒園繼續(xù)教育指南，積極參加幼兒園規(guī)定的繼續(xù)教育教材，在學習中認真做好學習筆記，完成培訓(xùn)布置的任務(wù)。
3、利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習。積極參與開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗。
4、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)和學習。
5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗文章等。
幼兒園教師隊伍建設(shè)計劃與總結(jié)篇七
以黨的“十六大”報告精神為指針，以落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為抓手，以創(chuàng)建江蘇省示范性實驗幼兒園為契機，以課程改革為突破口，從我園的實際出發(fā)，認真貫徹落實新綱要精神，進一步強化園務(wù)管理，積極開展教育科研，不斷提升辦園理念和保教質(zhì)量，建設(shè)辦園特色。
二、具體措施。
(一)師德。
1、爭創(chuàng)“江蘇省巾幗示范崗”，由教師自愿報名參加，填寫登記表，制定個人活動計劃，開展豐富多彩的示范崗活動。
2、創(chuàng)建“__市青年文明號”活動，開展好創(chuàng)建的發(fā)動、氛圍的營造等工作，開展活潑多樣的青年文明號活動。
3、加強師德教育，建設(shè)優(yōu)良的師資隊伍，結(jié)合新年，開展“我是一個優(yōu)秀的幼兒教師”主題沙龍活動，結(jié)合三八節(jié)，在教師中開展“我心中的榜樣”征文活動、開展“我們身邊的好教師”演講活動，營造爭先、開放、和諧、人文”的實幼精神，弘揚正氣、樹立標兵。
4、修改教職工考核細則，使其操作性更強，成為激勵和鞭策教職工的一項舉措。
(二)繼續(xù)教育。
1、在不影響日常教學的前提下，鼓勵教師職工參加本科和大專的學習。
2、鼓勵教師普通話登記考試及計算機考試。
3、爭取各種外出學習和培訓(xùn)的機會，合理安排教師參加活動。
4、鼓勵教師參加各類教育教學科研論文評比。
5、邀請外聘專家來園講座。
6、根據(jù)教師制定的個人發(fā)展目標，向市教研室申報各級骨干教師培養(yǎng)對象。
(三)崗位培訓(xùn)。
1、每周一下午3：45―5：00為全園集中學習，由園長室負責組織，并作好充分的準備，活動時做好出勤記載。
2、每周三下午4：20―5：20或中午1：30-2：30分教研組進行年級組教科研活動，由各教研組長負責召集，并做好活動內(nèi)容準備和出勤紀錄。
3、每月開展五年內(nèi)青年教師亮課活動，開展聽課和評課活動。
4、每學期組織青年骨干教師外出姐妹園借班上課，加強園際間交流，錘煉骨干教師的教學能力。
5、每學期開展教師實踐教學展示。
6、組織青年教師開展教學基本功練習和過關(guān)比賽。
7、每周三晚6：00-8：00進行教師英語雙大專進修學習，幫助教師提高英語能力，勝任開展英語教學。
8、利用幼兒園網(wǎng)站開辟“幼教天地”論壇，提供教師網(wǎng)上學習空間，培養(yǎng)教師養(yǎng)成網(wǎng)上學習的習慣。
9、利用幼兒園大廳，開辟“創(chuàng)意分享”展示墻，鼓勵教師針對教育教學中的問題，仁者見仁、智者見智，各抒己見，幫助教師形成關(guān)注教育問題和思考教育問題的氛圍，幫助教師解決實際問題，改善教育行為。
10、鼓勵教師每學期學好一本教育教學專著。
11、開展保育員“操作大比武”活動，開展保育員崗位培訓(xùn)。
12、鼓勵食堂工作人員訂閱營養(yǎng)類書籍，提高餐點供應(yīng)的質(zhì)量。
幼兒園教師隊伍建設(shè)計劃與總結(jié)篇八
以黨的“--大”報告精神為指針，以落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為抓手，以創(chuàng)建江蘇省示范性實驗幼兒園為契機，以課程改革為突破口，從我園的實際出發(fā)，認真貫徹落實新綱要精神，進一步強化園務(wù)管理，積極開展教育科研，不斷提升辦園理念和保教質(zhì)量，建設(shè)辦園特色。
二、具體措施。
(一)師德。
1、爭創(chuàng)“江蘇省巾幗示范崗”，由教師自愿報名參加，填寫登記表，制定個人活動計劃，開展豐富多彩的示范崗活動。
2、創(chuàng)建“--市青年文明號”活動，開展好創(chuàng)建的發(fā)動、氛圍的營造等工作，開展活潑多樣的青年文明號活動。
3、加強師德教育，建設(shè)優(yōu)良的師資隊伍，結(jié)合新年，開展“我是一個優(yōu)秀的幼兒教師”主題沙龍活動，結(jié)合三八節(jié)，在教師中開展“我心中的榜樣”征文活動、開展“我們身邊的好教師”演講活動，營造爭先、開放、和諧、人文”的實幼精神，弘揚正氣、樹立標兵。
4、修改教職工考核細則，使其操作性更強，成為激勵和鞭策教職工的一項舉措。
(二)繼續(xù)教育。
1、在不影響日常教學的前提下，鼓勵教師職工參加本科和大專的學習。
2、鼓勵教師普通話登記考試及計算機考試。
3、爭取各種外出學習和培訓(xùn)的機會，合理安排教師參加活動。
4、鼓勵教師參加各類教育教學科研論文評比。
5、邀請外聘專家來園講座。
6、根據(jù)教師制定的個人發(fā)展目標，向市教研室申報各級骨干教師培養(yǎng)對象。
(三)崗位培訓(xùn)。
1、每周一下午3：45―5：00為全園集中學習，由園長室負責組織，并作好充分的準備，活動時做好出勤記載。
2、每周三下午4：20―5：20或中午1：30-2：30分教研組進行年級組教科研活動，由各教研組長負責召集，并做好活動內(nèi)容準備和出勤紀錄。
3、每月開展五年內(nèi)青年教師亮課活動，開展聽課和評課活動。
4、每學期組織青年骨干教師外出姐妹園借班上課，加強園際間交流，錘煉骨干教師的教學能力。
5、每學期開展教師實踐教學展示。
6、組織青年教師開展教學基本功練習和過關(guān)比賽。
7、每周三晚6：00-8：00進行教師英語雙大專進修學習，幫助教師提高英語能力，勝任開展英語教學。
8、利用幼兒園網(wǎng)站開辟“幼教天地”論壇，提供教師網(wǎng)上學習空間，培養(yǎng)教師養(yǎng)成網(wǎng)上學習的習慣。
9、利用幼兒園大廳，開辟“創(chuàng)意分享”展示墻，鼓勵教師針對教育教學中的問題，仁者見仁、智者見智，各抒己見，幫助教師形成關(guān)注教育問題和思考教育問題的氛圍，幫助教師解決實際問題，改善教育行為。
10、鼓勵教師每學期學好一本教育教學專著。
11、開展保育員“操作大比武”活動，開展保育員崗位培訓(xùn)。
12、鼓勵食堂工作人員訂閱營養(yǎng)類書籍，提高餐點供應(yīng)的質(zhì)量。
幼兒園教師隊伍建設(shè)計劃與總結(jié)篇九
以鄧小平理論和“十六大”精神為指導(dǎo)，全面貫徹江澤民同志“三個代表”的重要思想，堅持依法治校與以德治校相結(jié)合的治校方略，加強師德建設(shè)，推動教育創(chuàng)新。以開展師德實踐活動為抓手、以加強師德評估為動力，推動我校德育隊伍整體素質(zhì)的提高，豐厚我校教育底蘊，迅速形成愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的師德風尚，實現(xiàn)“創(chuàng)優(yōu)良的校風、促優(yōu)良的學風、促學生德、智、體、美全面發(fā)展、實現(xiàn)學校、教師、學生的可持續(xù)發(fā)展”之目標。
二、任務(wù)目標。
（一）、教師目標。
1、?教師要對教師職業(yè)道德有更深入更清晰的認識。理解師德對教育教學的意義和作用，2、?掌握密云教育發(fā)展規(guī)劃。
3、?找出自己的不4、?足和適合自身師德修養(yǎng)的方式，5、?師德修養(yǎng)有所提高。
3、密切與學生、家長的關(guān)系，讓學生、家長滿意，不出現(xiàn)任何教學事故，為學生獻愛心、做好事。
4、爭做師德標兵。
（二）、集體目標。
1、提高德育隊伍的管理水平，力求管理方法的規(guī)范化、科學化，適應(yīng)學生的身心發(fā)展需求。
2、不出現(xiàn)任何違反師德規(guī)定的事故，不出現(xiàn)因師德問題引起的學生、家長的各種形式（來電、來信、上訪、媒體暴光）的不滿。提高本單位的社會聲譽，爭創(chuàng)密云縣文明校園。
3、培養(yǎng)挖掘、樹立一批師德先進典型。
4、做好德育科研工作，三節(jié)合教育工作，爭創(chuàng)“百所好家長學校”
三、方法措施。
從加強學習、提高認識入手，按照抓整體、樹群體、揚個體的.工作思路，通過自身修養(yǎng)、制度保障和實踐活動，逐步完成任務(wù)目標。
（一）從貫徹“三個代表”重要思想的角度，充分認識師德建設(shè)的重要性。江澤民同志指出：“我國廣大教師要率先垂范，做先進生產(chǎn)力和先進文化發(fā)展的弘揚者和推動者，做青少年學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師”。并提出了“志存高遠、愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”的殷切希望和要求。充分體現(xiàn)了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對教育對教師的關(guān)注和信任。我們理應(yīng)自覺擔負起傳播和發(fā)展先進文化、滿足人民群眾的教育要求。只有高尚的師德才能促進師能的提高，才能使學生接受到質(zhì)量更好的教育。
（二）成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建章立制，有效推進師德建設(shè)。
逐步建立完善的師德教風激勵、考核、監(jiān)督機制，突出教書育人的實績，重點考核教師的職業(yè)道德狀況、教學態(tài)度和育人效果，將師德建設(shè)同人事制度改革、職務(wù)評聘、評優(yōu)獎勵結(jié)合起來，對違反師德規(guī)定的要進行必要批評教育和相應(yīng)處罰，情節(jié)嚴重并造成重大影響的要實行一票否決制同時追究責任、嚴肅查處。
領(lǐng)導(dǎo)小組。
組?長：鄧德栩??????????????副組長：宋英銀。
組?員：金政書、張學民、王連青、郭長山、王桂芬、李為國、
田守海、楊保春、程海珍。
（三）提高自身修養(yǎng)，在時間中錘煉自我。
社會的轉(zhuǎn)型、教育的創(chuàng)新，給教師素質(zhì)提出了更高的要求，從以下途徑促進和完善師德修養(yǎng)：
（1）、樹立崇高的精神信念，把為教育事業(yè)做貢獻作為人生最大幸福和快樂。
（2）、做終身學習的楷模。
（3）、要謹言慎行，自率垂范。
（4）、要處理好嚴格管理和尊重學生的關(guān)系。
（四）開展師德教育和實踐活動，營造良好師德氛圍著重抓好以下幾項活動。
（1）、學習密云教育2010發(fā)展綱要，教委主任《務(wù)本求實，加快發(fā)展，推進教育質(zhì)量再上新臺階》，“十六大報告”及先進師德事跡和先進教育理論的學習。要求有筆記有體會。
（2）、結(jié)合“問題研究法”，遵循發(fā)現(xiàn)問題，采取措施，反思實效，再次實踐，對比反思的程序，組織好“今天我為學生做什么，我的教育教學缺少什么”的研討反思活動。寫出心得體會。
（3）、開展好“教師愛心實踐活動”，要求：每人寫出一份師德實踐案例、總結(jié)一句師德格言，推薦上報優(yōu)秀案例集。
（4）寫好學習筆記和體會；制定實踐自己的師德修養(yǎng)計劃；開展好交流和討論；案例評選和推薦；交流表彰工作。
德育隊伍建設(shè)計劃一文由搜集整理，版權(quán)歸作者所有,請注明出處!
幼兒園教師隊伍建設(shè)計劃與總結(jié)篇十
目標：充分利用有效資源，探索家園、社區(qū)三位一體化新方式。
措施：
1.充分發(fā)揮家委會作用，成立家園、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。
2.利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動。
3.充分利用家園資源，豐富晨園小報。
第三階段。
目標：整和家園、社區(qū)力量，形成一體化育人環(huán)境。
措施：
1.圍繞家長工作展開深入的研究。
2.進入社區(qū)開展各種宣傳、指導(dǎo)活動。
從事幼教的行業(yè)已經(jīng)有六年了，六來的點點滴滴都是細致而美好的，這個學期我又接手了新的一屆小班幼兒，我將成為很多幼兒的第一個學習階段的老師，有自豪也有壓力，好的老師對孩子一生的成長有著非比尋常的作用，那就需要我們有扎實的專業(yè)基本功，而每一位教師的專業(yè)化發(fā)展又尤如基石。自我發(fā)展的過程是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展專業(yè)知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。我也清醒認識到自己的長處和弱點。現(xiàn)針對自己的特點制定本學年個人成長計劃如下：
一、自身思想素質(zhì)的提高。
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、永無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給孩子、奉獻給我熱愛的幼兒教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
二、自身專業(yè)水平的提高。
(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我。
認真閱讀《新綱要》《教學用書》等有關(guān)資料，鉆研教材、研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
積極參加幼兒園組織的“讀書沙龍”活動，爭取做到每月讀一本有關(guān)教育的書籍，及時作好讀書筆記，寫好讀書心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《幼兒教育》、《學前教育》等，了解更多著名教育專家、有經(jīng)驗同行的觀點，了解當前的教改動態(tài)，為今后的教育教學工作做準備。
(2)專業(yè)素質(zhì)的提高，在課題研究中充實自我。
本學年我負責研究了一個平湖市的立項課題《教師教學行為影響幼兒心理健康發(fā)展的策略研究》，雖然之前我已經(jīng)負責過二個課題，一個上半學期還被評為平湖市課題成果三等獎，但前二個都只是園級課題，因此立足本學年的課題研究工作，我一定要加強與課題組成員的合作，把每月安排的課題活動落實到位，通過課題開展使全體課題組成員在共同探索中達到共同進步，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
2、日常教學常規(guī)的扎實與提升。
精心備課，把幼兒的作品勤于展出，讓家長發(fā)現(xiàn)自己孩子在幼兒園的學習和進步。上課時多做幼兒各方面能力的記錄，了解幼兒成長和比較有目的性的進行個別指導(dǎo)。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要關(guān)注特殊幼兒的發(fā)展，采用“多給幼兒鼓勵”的方式提高對幼兒教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成。
3、勤于反思，完善自我。
在反思中提升教學研究水平。及時撰寫課后反思，把自己在教學實踐中的困難及相關(guān)資料的收集和反思，發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學習狀況，并進行相應(yīng)的記錄，通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平;同時形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學水平，同時，形成自己對教育現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。積極撰寫教育博客，把教育教學中一些事情記錄下來，作為自己教師生涯美好的回憶!我認為在自己的帶班過程中總會出現(xiàn)不同的大大小小的問題，我應(yīng)該及時進行記錄和思考，讓自己在以后的工作更加出色。
希望自己能像大自然懷抱里的花草樹木一樣，舒展自己的心靈，挖掘自己的潛能，張揚自己的個性，讓自己的生命之樹蓬勃向上，蔥蘢繁茂，結(jié)出豐碩的果實，綻放出美麗的花。
幼兒園教師隊伍建設(shè)計劃與總結(jié)篇十一
首先感謝__體育學院領(lǐng)導(dǎo)、老師們，感謝__學院體育學院領(lǐng)導(dǎo)、老師們，謝謝給予我們在2019年中一個非常好的實習臺。很榮幸，我們被分配到__學院體育學院參加實習。實習對于未來從事體育教育工作的我們來說，是門必修課，也是我們將來踏上社會的一個轉(zhuǎn)折點，是必須要經(jīng)歷的。
在這段期間我們經(jīng)歷了很多，第一次真正站上講臺，第一次在這么多學生面前講授知識，第一次體會到為人師表的滋味，那么多的第一次讓我們也學會很多東西。這段充滿酸甜苦辣的實習生活將成為我們?nèi)松幸淮慰炭嚆懶牡慕?jīng)歷，也將是我們今后走上工作崗位的一筆財富。轉(zhuǎn)眼間實習工作已經(jīng)結(jié)束，這時間里從學生一下變成老師，大家感覺有些不適應(yīng)，可是這一段時間的實習鍛煉，使我們完成了由學生到老師的華麗轉(zhuǎn)身。
回想這段實習工作歷歷在目。從第一天到實習學校報到，受到領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的熱情接待，讓我們無比感動。這一路走來頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我們既是學生，又是老師。作為學生，我們虛心求教，不恥下問;作為人師，我們兢兢業(yè)業(yè)，付出了很多，同時也收獲了很多。
一、實習目的。
“十年樹木，百年樹人?！睂嵙暺陂g，我們以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己。不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。
二、實習內(nèi)容。
近一個月的實習，使我們真正體會到做以為老師的樂趣，同時，使我們的教學理論變?yōu)榻虒W實踐報告，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娼虒W，短短的實習生活，讓我們深深懷念。當漫步在校園里，那出自學生的一聲聲“老師好、老師好”，讓我們意識到，我們肩負重任，無論如何都要全心全意為教育事業(yè)獻身。
要慢慢的摸索與積累。實習的第二天，我本準備聽聽指導(dǎo)老師的課，出乎意料的是，指導(dǎo)老師讓我直接就開始上課了。當時我在想，這是指導(dǎo)老師在考驗我嗎?最后我勉勉強強把這節(jié)羽毛球課完成了，課后指導(dǎo)老師還給我糾正各種錯誤，還提醒我以后上課需要注意的事項，包括師生禮儀、上課口令、專業(yè)術(shù)語等。對于聽課，我事先認真做好筆記，聽課的重點是注意指導(dǎo)老師講解思路與組織學生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點。過了兩天，我已經(jīng)能夠把課上好了，學生們也喜歡我的課，我們彼此配合的很好，指導(dǎo)老師也滿意。
三、實習總結(jié)。
在教學實習過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。經(jīng)過我的充足準備與不斷改進，以及指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，我的教學技能水平得到了很大的提高，上課也能得心應(yīng)手了。
雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從知道老師身上學到了許多的教學經(jīng)驗，也學到了許多運動隊訓(xùn)練的經(jīng)驗，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。指導(dǎo)老師還給我送了禮物作為紀念，一個羽毛球模型，讓我記住這段一起度過的美好時光。
在實習過程中，我認真工作，任勞任怨，老師吩咐的任務(wù)有效率有質(zhì)量的完成?？傊?，在這實習期間，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。總而言之，教育實習讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以認真和高度負責的態(tài)度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
大家一起努力配合完成了實習工作，__學院體育學院領(lǐng)導(dǎo)、老師們給了我們各方面的指導(dǎo)，同時也充分肯定我們的付出。最后再次衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學們!
幼兒園教師隊伍建設(shè)計劃與總結(jié)篇十二
3、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護意識。
四、家園共育方面:。
1、充分利用早接和放學的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,促進幼兒的全面發(fā)展。
2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長溝通聯(lián)系,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!
本學期特制定計劃如下：
一、思想政治方面：
在新的學期里一定要學習領(lǐng)會教師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。認真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到、不早退，樹立良好的教師形象。熱心于幼兒園組織開展的各項活動并能參與其中。同班上的兩位老師共同協(xié)作搞好班級工作，與同事關(guān)系融洽。在思想上，我積極要求上進，嚴格要求自己，不求最好但求更好，時時刻刻以嚴格的標準要求自己，衡量自己。平時嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度，積極參加幼兒園組織的各項活動，努力學習政治業(yè)務(wù)知識和幼教改革的新動態(tài)。能做到顧全大局，關(guān)心集體，維護集體的利益，正確處理集體與個人的關(guān)系，工作中能迅速有質(zhì)量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，不計較個人得失，敬業(yè)奉獻，克己奉公，在認真做好本職工作，同時為幼兒園的發(fā)展獻計獻策。重視、關(guān)心幼兒，把幼兒看作學習的主人，科學、全面的組織幼兒的一日生活。
二、學習方面：
在新的學期里，我將認真學習新的《規(guī)程》與《綱要指南》，領(lǐng)會他們的精神，用新的思想指導(dǎo)新的工作，理論結(jié)合并指導(dǎo)實際，適應(yīng)幼教發(fā)展的新的局面。認真閱讀教學雜志，虛心向老教師和新教師請教，及時做好學習筆記的摘抄，并把點滴體會寫入教學反思。及時總結(jié)了教學中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓(xùn)，注重研究如何啟迪學生智慧，調(diào)動學生學習的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。并能理論聯(lián)系實際，加強文字方面的功底，把理論和實際緊密結(jié)合，制訂課題，作出研究的計劃，及時進行階段反饋。
三、教育教學工作方面：
我深刻體會到，孩子是真正按照自己的成長模式發(fā)展的。作為教師不能操之過急，不能用預(yù)先設(shè)計好的目標來要求、衡量每一個孩子，教師要善于觀察、了解每一個孩子，要有一顆會等待、會幫助的心，教師的教必須基于教師對孩子的知。本著以兒童為本，以兒童的發(fā)展需要為本，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗?；顒忧暗臏蕚涔ぷ?，在帶班過程中能時時以職業(yè)道德規(guī)范來嚴格要求自己，面向全體幼兒，細心觀察每個孩子的表現(xiàn)，積極啟發(fā)幼兒的三性，完成好教育教學任務(wù)。使自己成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。重視幼兒的個別差異，了解幼兒的需要、興趣和潛在發(fā)展的可能性，為兒童的自我發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，才能在教育中靈活的扮演最適合的，與幼兒積極互動的角色。以上就是我這一學期的個人計劃，希望領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督。
四、家長溝通工作。
在教育工作中，家長工作占據(jù)著非常重要的作用。通過家長工作，家園相互溝通，配合一致，促進幼兒健康和諧發(fā)展;通過家長工作，指導(dǎo)幫助家長，很好地發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢，給幼兒以積極而富有成效的影響;通過家長工作，調(diào)動家長關(guān)心、支持、參與園所教育和管理的積極性，共同辦好幼兒園。
在本學期，我將會運用各自的專業(yè)知識，讓幼兒快樂、健康地成長，希望在期末總結(jié)時，我看到的是辛勤勞動后的累累果實。
幼兒園教師隊伍建設(shè)計劃與總結(jié)篇十三
這學期最大的收獲是認識了24個可愛的孩子，我們從陌生到熟知，從他們一開始對你不服不依，到現(xiàn)在能把自己的心里話偷偷說給你聽，感到自己終是"付出得到了回報。"雖說我們班孩子開學初面對陌生的老師，面對陌生的.幼兒園，面對家長的離開，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，"哇哇"大哭起來，特別是我們班的歆琪，就因為對家長的依賴性很大，脾氣很倔，一有不順心的事情就哭鼻子，而且哭起來可蠻了，但是我和李老師決心用愛感化孩子，耐心說教，細心照顧，現(xiàn)在的歆琪懂事多了，也堅強多了，不再亂發(fā)脾氣或不愿來園了。還有我們班的郭世榮從一開始朋友很少到現(xiàn)在擁有了許多自己的朋友，而且還漸漸喜歡了繪畫;以前文靜內(nèi)向的堯浩鵬也變活潑開朗了好多。
24位孩子與其有關(guān)的卻不止24位家長，如何處理好家長的關(guān)系很重要，特別是我比較年輕，開始接觸家長是在孩子報名時，那時從家長的眼神我感覺到了他們的擔心和不信任，于是我和便決定用行動證明自己對工作的熱忱，對孩子的愛。漸漸家長的眼神變了，送幼兒來時叮嚀少了，信任多了。
古話有云："學海無涯苦做舟"，對呀，教師更應(yīng)該如此，幼兒園有很多教學經(jīng)驗豐富的老師，有這樣一個良好的環(huán)境我于是對自己提出了幾點要求：要虛心，要有苦心，對事情要有恒心。因為是剛來的，所以很多事情都得從頭開始學，我虛心向別的教師請教班級管理的心得，認真對待每次的教學調(diào)研，請骨干教師修改教案，上試教，爭取上好每節(jié)活動。特別是作為小班里面的半日活動開放，這是對家長的第一次對幼兒園活動的一個展示，所以我認真地準備，因此得到了家長對我們幼兒園工作的肯定。
幼兒園教師隊伍建設(shè)計劃與總結(jié)篇十四
新的學期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學素質(zhì)，提高幼兒學習和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：
一.加強教育教學理論學習，提高個人的教學質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。
二.加強思想業(yè)務(wù)學習，加強職業(yè)道德教育，加強責任心，規(guī)范言行，加強精神建設(shè)，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應(yīng)時代的要求。
三.認真學習幼兒園內(nèi)的各項規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避免意外事故發(fā)生。
四.做好安全、衛(wèi)生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。要求當班教師點名，并做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處理。
五.培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，保持儀表的整潔衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。
六.抓好教育教學工作，提高教學質(zhì)量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學做到科學化、標準化、規(guī)范化。堅持用普通話，積極開展教研活動，在改革創(chuàng)新方面有所建樹。
七.在新生開學前做好家訪工作，并做到有訪有記載。及時做好個別教育，不岐視差生，要愛護每位幼兒，與家長密切配合，共同教育好幼兒。
八.在備課中，積極與其他教師共同研究，全面合作，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。認真學習其他老師經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質(zhì)量。
總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。
幼兒園教師隊伍建設(shè)計劃與總結(jié)篇十五
我縣現(xiàn)有初中、小學校（含教學點）436所（個），其中初中3所，小學24所，教學點50個，共有專任教師857人，35歲及以下495人，36歲至40歲200人，41至45歲90人，46歲及以上111人，漢族365人，藏族504人，其他少數(shù)民族29人。其中小學專任教師574人，取得?？埔陨蠈W歷的509人，中專（高中）學歷的65人，學歷合格及取得相應(yīng)教師資格證書的比例為100%；初中專任教師218人，取得本科以上學歷的189人，?？茖W歷的29人，學歷合格及取得相應(yīng)教師資格證書的比例為86.7%。高中專任教師77人。黨員共計243人，小學195人，初中48人，高中23人。
（一）強化培訓(xùn)，落實目標，提高素質(zhì)。
我縣根據(jù)校長和教師隊伍的現(xiàn)狀，從適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要出發(fā)，整體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，扎實開展三類培訓(xùn)。即：
1、校長培訓(xùn)。近年來，我們把中小學校長全部納入崗位培訓(xùn)和提高培訓(xùn)體系，實行培訓(xùn)與任用相結(jié)合，與新課程培訓(xùn)相結(jié)合的辦法，努力提高校長的基本素質(zhì)和管理水平，共培訓(xùn)中小學校長和后備干部1096人次。保證了校長持證上崗率保持在100%。
2、學歷教育。針對全縣教師隊伍現(xiàn)狀，制定了《**縣師訓(xùn)干訓(xùn)規(guī)1。
劃》、出臺了《**縣中小學教師學歷進修管理辦法》，堅持專業(yè)對口的原則，鼓勵教師積極參與學歷提高教育和多種學歷教育提升教育。一是建立學歷報考登記制度。重點督辦學歷不合格的中小學教師通過函授、自學等形式取得合格學歷；二是注重學科、骨干教師的培養(yǎng)，依托推薦骨干教師脫產(chǎn)進修。
3、教師繼續(xù)教育。針對我縣教師整體素質(zhì)偏低的實際，我們調(diào)動多方面積極性，想盡辦法，激勵教師人人參加繼續(xù)教育。
（二）建章立制，加強管理，促進工作。
1、落實單位年度目標考核制度。根據(jù)盛州有關(guān)中小學教師繼續(xù)教育考核管理的規(guī)定，制定了《**縣中小學教師繼續(xù)教育考核管理細則》，對繼續(xù)教育的對象、內(nèi)容、方法、程序等加以細化，增強了可操作性。將考核結(jié)果與評優(yōu)表模、職稱評定及干部提拔任用結(jié)合起來，并嚴格獎懲，硬帳硬結(jié)，保證了教師繼續(xù)教育和校長培訓(xùn)工作的順利實施。
2、落實學分登記制度。一是堅持“三符合”的原則，即確定學分登記內(nèi)容必須符合《**省中小學教師繼續(xù)教育考核管理辦法》的有關(guān)規(guī)定，符合《**省中小學教師繼續(xù)教育課程開發(fā)指南》的有關(guān)標準，符合省市繼續(xù)教育和干部培訓(xùn)年度工作的目標要求；二是把每年9月定為學分登記月；三是建立校長教師參加培訓(xùn)學分登記卡。將校長和教師參加培訓(xùn)的時間、地點、內(nèi)容、學分等由主講教師、培訓(xùn)學校進行登記，縣教育局簽署意見后存入教師繼續(xù)教育檔案，作為學年度繼續(xù)教育學分審核登記的憑證；四是將培訓(xùn)出勤納入學分登記。
如果僅僅抓好教師隊伍培訓(xùn)工作，而不采取有效的管理體制，教2。
師隊伍則如一潭死水，不能激發(fā)潛能，調(diào)動積極性。因此，在抓好培訓(xùn)的同時，我們落實了“以縣為主”的管理體制，對機構(gòu)該撤的撤，該并的并，對教師該進的進，該減的減，理順了管理關(guān)系，完善了人事制度，激活了隊伍。
（一）理順工資管理體制。一是將教師工資納入財政預(yù)算。從2003年元月開始，縣委、縣政府在全縣財力有限的情況下，對教師工資實行全縣統(tǒng)籌，全額納入財政預(yù)算；二是不斷完善全縣教師工資發(fā)放機制。將全縣教師工資由縣教育局統(tǒng)撥統(tǒng)付改為銀行代發(fā)，實行“全縣統(tǒng)籌、建立專戶、銀行代發(fā)，直達教師個人”的封閉式運行機制，確保每一位教師工資按月足額的發(fā)放。
狠抓師資培訓(xùn)，建設(shè)一支綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新能力強的校長隊伍，師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍和引領(lǐng)教學、學科帶頭的科研隊伍；五是完善對口支教機制。積極爭取對口支教資源援助力度，拓展教育對口支援領(lǐng)域，創(chuàng)新支教內(nèi)容，著力抓好智力支教，爭取支教資金和項目，進一步改善辦學條件、提升辦學水平。
（三）切實提高教師待遇。多年來，縣委、縣政府從政治上關(guān)心教師，在待遇上優(yōu)先解決，特別是在2016年9月的全縣教育衛(wèi)生發(fā)展大會上，縣委、縣政府出臺了《**縣加快教育優(yōu)先發(fā)展建設(shè)藏區(qū)一流教育強縣的決定》，明確提出建立教師表彰機制。每三年對優(yōu)秀校（園）長、優(yōu)秀教師、先進學校和尊師重教先進集體、先進個人等進行表彰。建立名師激勵機制。實行縣級骨干教師、學科帶頭人、名教師（名校長）流動評選制度，每三年對認定的縣級骨干教師、學科帶頭人、名教師（名校長）分別給予5000元、10000元、20000元的一次性補貼。建立質(zhì)量獎勵機制。每年對全縣中小學（幼兒園）教學質(zhì)量（包括教育教學科研成果）進行專項獎勵。建立教師生活及退休補助機制。對在高海拔、邊遠鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）工作的教職工發(fā)放艱苦地區(qū)生活補貼。全面執(zhí)行專業(yè)技術(shù)人員退休獎勵政策，其中，對在吉居鄉(xiāng)從事教學工作連續(xù)教齡在20年以上（含20年）的教育工作者，退休時一次性獎勵8萬元；在**x鄉(xiāng)、**x鄉(xiāng)、**鄉(xiāng)從事教學工作連續(xù)教齡在20年以上（含20年）的教育工作者，退休時一次性獎勵5萬元。
（一）教師編制不足。全縣專任教師編制為1000人，其中：中學。
教師編制321人，小學教師編制679人。中學實際專任教師為283人，小學實際專任教師為574人。教師明顯不足，尤其英、體、音、美和計算機等短缺學科缺乏。造成這些問題主要是體制不順，管理不嚴，用人無計劃，致使一批低素質(zhì)人員擁入教育系統(tǒng)。
（二）教師隊伍不穩(wěn)定。**縣特別是地處偏遠的農(nóng)村地區(qū)與其他發(fā)達地區(qū)相比，經(jīng)濟條件相差較大，教師待遇相對偏低，受此影響，部分教師，特別是優(yōu)秀的中青年教師受待遇和施展才華環(huán)境的影響，有的要求調(diào)走，有的不辭而別，近五年全縣共外流教師50余人，同時受社會不良風氣影響，有的教師應(yīng)付教學工作，不把精力放在教學、教研上，認同并從事第二職業(yè)，增加經(jīng)濟收入。
（三）教師知識更新困難。近年來，由于學校公用經(jīng)費和教師培訓(xùn)費用緊缺和教師缺編，教師的繼續(xù)教育工作受到影響，學校負擔不起培訓(xùn)費，加之短缺學科教師少，沒有時間參加培訓(xùn)，教師的知識更新較慢，老化現(xiàn)象嚴重。
（四）教師區(qū)域分布不合理。受經(jīng)濟條件、地理環(huán)境、交通水平的影響，教師的分布不夠合理，有的地方缺編現(xiàn)象較為嚴重，經(jīng)濟發(fā)達、交通便利的地方教師相對偏多，地方偏遠、條件較差的農(nóng)牧區(qū)中小學，教師相對缺乏。
鑒于目前教師隊伍的現(xiàn)狀與存在的問題，有以下幾點建議：
（一）嚴把入口、科學引進，優(yōu)化教師資源配臵。
缺，按照計劃，實行公開招聘、逢進必考的辦法適量引進。凡無相應(yīng)教師資格的人員一律不得進入教育系統(tǒng)，從事教學工作，以改善教師隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊伍整體水平。
（二）加大布局調(diào)整力度，整合教師資源。
根據(jù)目前出生率下降的實際，在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，科學布局，撤銷部分學校，集中財力，集中優(yōu)師，辦好優(yōu)質(zhì)學校，使教師資源得到合理整合，避免財力、物力、人力的浪費現(xiàn)象。
（三）加大政策扶持，優(yōu)化農(nóng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)。
堅持政治關(guān)心、業(yè)務(wù)重視、待遇從優(yōu)的原則，加強對農(nóng)村學校的扶持，在評選表模等政治待遇上向農(nóng)村教師偏重；業(yè)務(wù)培訓(xùn)上加大投入并制定相應(yīng)優(yōu)惠措施，工資、待遇上出臺相關(guān)優(yōu)惠政策，從而鼓勵農(nóng)村教師安心從事本職工件，切實加強學習。更新教學觀念和業(yè)務(wù)知識，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高教育教學工作效率。
（四）健全教師激勵機制，深化教育人事制度改革。
繼續(xù)深化教育人事制度改革，全面推行教師全員聘任制、校長負責制，逐步推行校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制，建立崗位津貼制度和考核制度，完善激勵機制和約束機制。按照“精簡、統(tǒng)一、效能”的原則和“編制結(jié)構(gòu)合理、崗位職責明確、人員素質(zhì)精良”的要求，實行校長、中層干部競爭上崗和“三薦一考”和教師三級競聘（校內(nèi)、校際、片區(qū)）及支教的辦法，解決干部能上能下和教師區(qū)域分布不合理的現(xiàn)象。積極創(chuàng)造條件，在保證辦學效益的前提下，保證崗位津貼和公用經(jīng)費的適度增長，增加教師收入，確保教育人事制度改革的順利進行。
幼兒園教師隊伍建設(shè)計劃與總結(jié)篇十六
六、保障機制：
1、管理機制：組建幼兒園規(guī)劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組，加強民主監(jiān)督保障作用，充分發(fā)揮黨、團組織的先鋒模范作用。
2、互動機制：在實踐中不斷調(diào)整、完善各項管理和實踐措施。形成經(jīng)常與群眾、與領(lǐng)導(dǎo)、與專家的互動機制。
3、師資保障：穩(wěn)定師資隊伍，特別是骨干教師隊伍。為落實三年規(guī)劃，積極開展園內(nèi)自培。
4、環(huán)境保障：努力創(chuàng)造舒適、安全的環(huán)境，保證幼兒健康、安全的活動。
6.辦公條件：創(chuàng)立現(xiàn)代化辦公條件，爭取電腦人手一臺，全園網(wǎng)絡(luò)通，多媒體教學。
七、監(jiān)控：
方法：1、每學期定期通過各渠道開展相關(guān)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進。
2、每學年對幼兒的發(fā)展情況進行評估。
3、每學年由教代會審核通過學年工作小結(jié)。
4、每學年由監(jiān)控小組對年度工作進行較為全面的評價。
情況分析。
(一)幼兒園概況。
二)幼兒園現(xiàn)狀。
1、現(xiàn)有經(jīng)驗和成績：
在管理方面，制定各種制度，加強了目標管理、計劃管理，各種計劃已初步形成體系。不斷完善園長負責制。為增強內(nèi)部活力，制定了獎金分配方案，調(diào)動了教職工的工作積極性。
近年來我園教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)有不同程度的提高，她們能勤奮學習，積極進取，不斷增強目標意識。教師在根據(jù)教育目標設(shè)計教育活動的基礎(chǔ)發(fā)展到了更注重的對幼兒的觀察、評估上，有了初步的從幼兒中生成課程意識。
2、存在問題和不足：
管理工作中需要進一步建全管理網(wǎng)絡(luò)，增強目標意識和責任意識，使目標管理更規(guī)范、科學，并形成體系。在保教工作方面，還存在重上課輕游戲傾向。(是為了滿足家長的需要)。課改精神學習不夠，新的教育理念還沒在教師身上內(nèi)化，實際教育教學工作中存在著穿新鞋走老路的問題。
辦園總目標。
個性，社會聲譽良好的學園、家園、樂園、花園。
健康活潑又自信，友好合作善交往，興趣廣泛樂表現(xiàn)，自主發(fā)展會探究，學會關(guān)愛有責任。
二、民族傳統(tǒng)文化教育目標：
弘揚民族文化，從情感、認知、表達三大領(lǐng)域入手，使3-6歲幼兒充分運用各種感官發(fā)展其各種能力，培養(yǎng)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的興趣，拓寬知識和視野，熱愛中國的民俗文化。培養(yǎng)幼兒初步的觀察力、想象力、創(chuàng)造力，陶冶情操，提高民族傳統(tǒng)文化的審美能力。培養(yǎng)積極健康的情感和作為中國人的自豪感，使民族傳統(tǒng)文化得以繼承、發(fā)揚和再創(chuàng)。
三、管理目標：
全面落實《幼兒園工作規(guī)程》、課改的精神，發(fā)揚科學民主、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新、惜時高效的管理風格，強化分層管理，形成團結(jié)協(xié)作的管理網(wǎng)絡(luò)，建全“四制”(崗位責任制、聘任制、考核獎懲制、獎金分配制)，建立辦園的章程，落實辦園章程形成良性運行機制。
四、教學質(zhì)量目標：
以民族傳統(tǒng)文化教育研究為目標，提倡探索創(chuàng)新，拓展民族傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容、途徑和方法，通過傳統(tǒng)節(jié)日、民族歌舞、民族手工藝制作、民族體育及多種融合教育等手段，確立幼兒在活動中的主體地位，提高保教質(zhì)量，促進幼兒健康快樂成長。
五、教育科研目標：
以科研為先導(dǎo)，確立“開展民族傳統(tǒng)文化教育的實踐和研究，促幼兒全面發(fā)展”課題研究為園中心課題，構(gòu)建民族傳統(tǒng)文化教育課程體系，做到骨干教師人人有課題、教師人人參與課題的研究，形成教科研網(wǎng)絡(luò)，引領(lǐng)教師向研究型發(fā)展。三年中爭取1--2個課題成為縣級課題立項。
六、隊伍建設(shè)目標：
努力抓好文明集體的工程建設(shè)，樹立以“幼兒為本”的教育理念，立足自培，構(gòu)建園本培訓(xùn)新模式，促教專業(yè)化成長，提倡“精一、能二、會三”，建設(shè)一支“敬業(yè)、愛生、創(chuàng)新、奉獻”的師資隊伍。
七、硬件建設(shè)目標：
園容園貌：整潔、優(yōu)美、個性化、實用化。
教學設(shè)施：(1)創(chuàng)設(shè)擁有現(xiàn)代化設(shè)備又具有與幼兒產(chǎn)生互動的教育教學環(huán)境;。
(2)建設(shè)安全、宏揚民族文化的、處處蘊涵文化氣息的良好的戶內(nèi)戶外活動環(huán)境。
八、分年實施目標要求：
20xx年9月至20xx年8月學年度。
1、建立辦園的章程，做到管理機制建全、職責分工明確、責任到位有效、依法治園措施落實。
2、為教師的成長搭建舞臺，為教師的發(fā)展創(chuàng)造條件。
(1)通過各種形式、途徑加強自培。
(2)學歷達標：大專30℅。
3、鞏固發(fā)展市級課題教育的研究成果，綜合分析幼兒園主客觀現(xiàn)狀，明確幼兒園的個性化發(fā)展定位。
4、加強幼兒教育的實踐和研究，提高幼兒教育質(zhì)量，增強幼兒體質(zhì)。
5、嘗試現(xiàn)代化教育教學手段并開發(fā)環(huán)境的教育潛能，創(chuàng)建符合本園辦園目標的各類專用活動室。
20xx——20xx學年：
確立課題為“開展幼兒園民族傳統(tǒng)文化教育實踐和研究、促幼兒全面發(fā)展的研究”為園中心課題，教研組確立重點課題、教師人人確立子課題，形成研究框架。
1、開展民族傳統(tǒng)文化教育所包含的三大板塊(傳統(tǒng)節(jié)日、民族藝術(shù)板塊、民族體育板塊)的研究，初步建立民族傳統(tǒng)文化教育課程框架。
2、嘗試建立開展民族傳統(tǒng)文化教育課程研究中三大板塊的目標體系和評價體系。
3、嘗試構(gòu)建民族傳統(tǒng)文化教育課程內(nèi)容，驗證其可行性。
4、拓寬幼兒教育的渠道和領(lǐng)域，進一步推進幼兒教育的發(fā)展。
5、按照辦園的章程，強化分層加強，依法治園的意識和科學管理力度，形成良性運行機制。
6、立足自培，構(gòu)建園本培訓(xùn)新模式，促教工專業(yè)化成長。培養(yǎng)一支具有一定教育理論、掌握科學研究方法、能獨立開展教育科研課題研究的教師隊伍，提高教師的專業(yè)化水平。
7、學歷達標：大專78℅。
8、綜合利用開發(fā)各種教育資源，為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好條件，對幼兒園環(huán)境進行整體設(shè)計，制訂能為幼兒提供安全、優(yōu)美、實用、具有個性化的園舍改造方案，力爭做到校園中無一處無用空間。
9、優(yōu)化家教指導(dǎo)活動管理，提高家教指導(dǎo)活動的質(zhì)量。通過親子共成長活動完成這一目標。
10、加強衛(wèi)生保健工作的管理，提高后勤服務(wù)的質(zhì)量。
20xx——20xx學年度。
1、構(gòu)建完善民族傳統(tǒng)文化教育課程內(nèi)容，驗證其可行性。
2、匯編民族傳統(tǒng)文化教育課程教材，構(gòu)建宅科幼兒園民族傳統(tǒng)文化教育體系。
3、收集整理材料，評估分析，完成“幼兒園民族傳統(tǒng)文化教育研究”的階段科研報告。
4、建立一支“敬業(yè)、愛生、創(chuàng)新、奉獻”。在教育上有個性特長的師資隊伍。
5、園容環(huán)境：環(huán)境創(chuàng)設(shè)達到外觀具有和諧統(tǒng)一的古建筑的風格，內(nèi)在體現(xiàn)民族性、美化性、寬松性、自由性、趣味性;有品味，能激發(fā)幼兒內(nèi)在潛力的資源。設(shè)施設(shè)備良好運行，使幼兒園的環(huán)境實現(xiàn)“自主、開放、互動”。
7、形成科學、規(guī)范、自我管理的管理機制。
8、學歷達標：大專90℅，本科就讀爭取達到70℅。
幼兒園教師隊伍建設(shè)計劃與總結(jié)篇十七
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼在幼兒園工作快兩年多了，可以說基本上成為了一名合格的幼兒教師，但是離我的職業(yè)目標還很遠。教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的，我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。我想，我的教師生涯將是終身發(fā)展的過程。“年輕就是資本”，通過自身的不斷實踐，我想自己是可以向“智慧性”教師和“科研性”教師前進的?，F(xiàn)制定三年成長規(guī)劃如下：
第一年(20xx-20xx)明確自我發(fā)展目標，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。
明確作為優(yōu)秀幼兒教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時學會適應(yīng)不同地方的工作環(huán)境，實現(xiàn)從合格教師像優(yōu)秀教師的角色轉(zhuǎn)變。
1.加強理論學習，多閱讀本專業(yè)的書籍，比如我將訂閱與幼兒教育相關(guān)的雜志和書籍，每天至少抽空半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等。
2.聽優(yōu)質(zhì)課我覺得是自己進步最快的途徑。要多聽優(yōu)質(zhì)課，學習他人的教學長處。
3.課堂實踐。課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上好每一節(jié)課，同時也要把握每一次課展的機會。在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教改之路。
4.經(jīng)常反思。教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。堅持反思可以總結(jié)實踐，升華經(jīng)驗;也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。
幼兒園教師隊伍建設(shè)計劃與總結(jié)篇十八
春天的腳步已逐漸走近，新學期的準備工作也已就緒?？粗黠@長高的孩子們，我感覺到肩上的擔子更重了;自己要有怎樣的心態(tài)去面對他們;要怎樣言傳身教的實施好教育行為;怎樣在教育教學中提高自身素質(zhì)……都是我要認真思索的問題。而為了使本學期自己的工作更有序地進行下去，特作如下計劃：
一、思想工作：
本學期，我仍將以一名優(yōu)秀教師的要求去規(guī)范自己的言行，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，關(guān)愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，積極認真研讀幼兒教育的相關(guān)書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的心理、物質(zhì)環(huán)境……多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。
二、教育教學：
本學期我在班上擔任課程有拼音、數(shù)學、藝術(shù)、思維游戲等，我在上課之前總會要求自己教具準備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學習環(huán)境。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養(yǎng)，讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教育活動計劃;多學習，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學中;多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發(fā)展;多和有經(jīng)驗的教師交流，爭取獲得她們的指導(dǎo)、幫助。課題實踐中，細心記錄專家們的教育理念，認真揣摩，多提問，使自己在教學工作中的疑惑得到有效指導(dǎo)并付諸實踐。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結(jié)向上，爭取和同事們成為朋友。特色教學中，細心分析幼兒情況，認真準備音樂磁帶、道具，提前編排好幼兒舞蹈、律動，根據(jù)幼兒掌握情況實施作出調(diào)整，帶好小班組舞蹈特色。班務(wù)工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班長工作。
三、衛(wèi)生保健工作方面：
1、加強生活自理能力的培養(yǎng)，學習收拾和整理好自己的.學習、生活用品。
2、建立周值日生制度，樹立每個幼兒為同伴服務(wù)的意識和任務(wù)意識。
3、每天保證充足的戶外活動時間，形式豐富多樣，動靜交替。
4、注重教室的空氣流通，用品的衛(wèi)生消毒工作，預(yù)防交叉感染和流行病的傳播。
5、注重安全教育，杜絕事故的發(fā)生。
四、家長工作方面：
1、利用每天接送幼兒或其他合適的時間與家長溝通，交流。
2、利用家園欄或幼兒園網(wǎng)頁窗口與家長交流一些育兒經(jīng)驗和在園情況。
3、本次舉辦一次家長開放日活動，同時將召開家長會，讓家長看到孩子在園的表現(xiàn)。
4、幼兒園的工作是繁瑣的，我會努力將工作做得更細、更全，爭取讓家長放心，讓孩子開心。
五、大型活動：
十月末的體制能韻律操表演。
十一月的思維游戲課的開放活動。
十二月的學期末的匯報演出。
六、努力方向：
有了目標，工作才不會迷失方向，才具有提高與發(fā)展的意義。所以，本學期我根據(jù)自己的情況制定了以下三個目標：
2、爭取把中二班建設(shè)成為幼兒園優(yōu)秀班集體。
3、踏實努力地做好本職工作，力爭使本學期工作能圓滿結(jié)束。
幼兒園教師隊伍建設(shè)計劃與總結(jié)篇十九
有了目標，工作才不會迷失方向，才具有提高與發(fā)展的意義。所以，本學期我根據(jù)自己的情況制定了以下三個目標：1.爭取成為幼兒園優(yōu)秀教師。2.爭取把中二班建設(shè)成為幼兒園優(yōu)秀班集體。3.踏實努力地做好本職工作，爭取向黨組織靠攏。力爭使本學期工作能圓滿結(jié)束。
四、出勤方面。
嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期不請假，不無故遲到，不礦工;用飽滿的熱情對待工作。
以上，是我本學期的計劃及目標，我一定努力去完成，也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。謝謝!
幼兒教育事業(yè)是我一直的追求，我喜歡和天真爛漫的孩子溝通，喜歡跟他們做游戲，喜歡這些可愛的孩子們在我所講的故事里歡呼，從而達到和幼兒成為好朋友，開發(fā)幼兒的腦力發(fā)育。我的愿望實現(xiàn)并得到了升華，通過努力，我現(xiàn)在已經(jīng)是幼兒園的管理者了。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學素質(zhì)，提高幼兒學習和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，20xx年幼兒園個人工作計劃如下：
一.加強教育教學理論學習，提高個人的教學質(zhì)量，加強幼兒園班主任工作計劃的實行。使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。
二.加強思想業(yè)務(wù)學習，加強職業(yè)道德教育，加強責任心，規(guī)范言行，加強精神建設(shè)，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應(yīng)時代的要求。
三.認真學習幼兒園內(nèi)的各項規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避免意外事故發(fā)生。
四.做好安全、衛(wèi)生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。要求當班教師點名，并做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處理。
五.培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，保持儀表的整潔衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。
六.抓好教育教學工作，提高教學質(zhì)量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學工作。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學做到科學化、標準化、規(guī)范化。堅持用普通話，積極開展教研活動，在改革創(chuàng)新方面有所建樹。
七.在新生開學前做好家訪工作，并做到有訪有記載。及時做好個別教育，不岐視差生，要愛護每位幼兒，與家長密切配合，共同教育好幼兒。
八.在備課中，積極與其他教師共同研究，全面合作，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。認真學習其他老師經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質(zhì)量。
九.以上是我的個人工作計劃。總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。
幼兒園教師隊伍建設(shè)計劃與總結(jié)篇二十
7、積極參加幼兒園的教研活動，主動與老師們交流體會感受，以求收獲和進步。
8、努力做好個人小課題的研究，讓班級活動與小課題相結(jié)合。
三、在反思中成長。
2、在一節(jié)或一天的教學工作結(jié)束后，及時記下反思記錄或和同事交流自己教學實踐的心得體會。
3、在聽課中筆記中，也要記錄下自己聽后的一些設(shè)想，尤其要與徒弟勤交流、探討。
4、勤于記錄自己班級管理工作中的好的經(jīng)驗，學期結(jié)束裝訂成冊。
相信只要努力地照著目標去做，定能讓自己看到精彩的一端。
在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導(dǎo)下，在園領(lǐng)導(dǎo)精心的培養(yǎng)下，為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長。特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
一、認真履行好班組長職責，并積極主動的投入工作。
作為一名年輕的班組長，對于班組長的工作還需要不斷的努力與學習。首先，我將繼續(xù)本著理解、關(guān)心、支持的態(tài)度與班級各位老師合作，統(tǒng)一工作思想、教育的一致，發(fā)揮教育的合力。其次，作為班組長對幼兒的發(fā)展充滿信心，更要以此來感染班組沒每一位老師，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè)，運用內(nèi)在的激勵方式凝聚人心，以成就感、事業(yè)感去驅(qū)使班組成員在崗位上展示自己的才能，讓他們都有自尊與自信。再次，善于接受每個人提供的最好方法，并在工作中不斷修正自己的計劃、行為，以適應(yīng)新的需要與新發(fā)展。再次，及時與班組成員，商討、交流班級工作中的問題及解決方法，尋求集體智慧的最大化。最后，深入學習開展家長工作。有針對性的做好家長工作，積極主動地爭取家長配合;根據(jù)不同類型的家長的需要，指導(dǎo)家庭教育和家庭親子游戲活動。
二、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
首先，在理論學習中成長：
1、主動關(guān)心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論。
2、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
3、進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。
其次，在實踐中成長：
1、積極參加專業(yè)學習培訓(xùn)和教研活動。
2、尊重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。
3、探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。
4、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。
5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學習狀況，并進行一些記錄，提高教師的觀察、記錄技能。
6、認真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學習或工作上的經(jīng)驗。
三、重視師德修養(yǎng)。
首先，關(guān)心和熱愛每一個幼兒，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。其次，為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。再次，關(guān)心集體、關(guān)心他人，團結(jié)協(xié)作，進一步提高自己為人處事的能力。
最后，為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀。
四、具體實施內(nèi)容：
1、學習綱要的內(nèi)容，領(lǐng)會《綱要》中的精神。
2、學習教師觀察技能。
3、書寫有關(guān)閱讀筆記一篇。
4、向家長反饋幼兒的階段表現(xiàn)。
5、向英語教師學習口語與幼兒交流。
6、學習制作多媒體課件來輔助教學。
以上是我的自我成長計劃，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。
幼兒園教師隊伍建設(shè)計劃與總結(jié)篇一
隨著教育教學體制改革的不斷深入，回想過去的一年，城東學校的全體教職員工在以校長梁積林、書記姜春華為首的行政領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，共同努力、團結(jié)奮進，取得了令人矚目的成績，為城東學校今后的騰飛奠定了堅實的基礎(chǔ)。下面，就我校在20xx-20xx學年教師隊伍建設(shè)方面的工作情況自查報告如下：
一、教師管理方面。
我校有著深厚的辦學底蘊，學校師資力量雄厚。學校在辦學過程中確立了團結(jié)、民主、創(chuàng)新的辦學理念和一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切的辦學目標;樹立了團結(jié)、勤奮、嚴謹、創(chuàng)新的校訓(xùn);形成了熱愛學生、言傳身教、教學嚴謹、勇于探索的教風;勤奮學習、刻苦鉆研、嚴肅認真、一絲不茍的學風。在這一系列理念的指導(dǎo)下來管理和建設(shè)教師隊伍。
為了進一步加強教師隊伍管理，我校成立了以校長梁積林為組長，姜春華、謝放文、王志其、李紅輝為組員的教師隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組人員的分工：梁積林校長負責全面工作;姜春華書記負責人事工作;謝放文、王志其、李紅輝負責教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和實施。制作了加強教師隊伍建設(shè)的橫幅標語，加大了學校教師隊伍建設(shè)的宣傳力度。學校非常重視對教師的激勵機制，制定了《教育教學成果獎勵辦法》，鼓勵教師積極參加各項競賽，積極撰寫教育教學經(jīng)驗論文，認真組織學生參加各種競賽活動。同時，學校制定了《教職工培訓(xùn)學習制度》，從財力物力上大力支持教師進修和培訓(xùn)，滿足老師們學習上的需要，組織各種工會活動，滿足教師娛樂的需要，積極支持和吸收優(yōu)秀教師加入黨組織，滿足他們政治上的需要等等。
我校的管理工作得到了教師們的積極擁護和肯定，團結(jié)協(xié)作、積極進取成為了我校的主旋律。教師們可以暢所欲言，談學校的辦學理念、談學校的發(fā)展方向，談學校的工作得失等等，有了意見敢于直接向?qū)W校行政反映，有了新的想法敢于直接向?qū)W校行政提出。
二、教師教育方面。
我校師資力量雄厚，共有在職教職員工51名，其中有中學高級教師13人，大學本科學歷的17人。全部專業(yè)技術(shù)人員都具有教師資格，50歲以下教師全部具有大專及以上學歷。學校在加強對教師隊伍的建設(shè)具體表現(xiàn)在：
(一)大力加強學校文化建設(shè)。
學校發(fā)展離不開文化建設(shè)，學校本學年中，組織教師學習的主題是貫徹落實教風的認識和班風班訓(xùn)的確立與闡釋。通過學習活動的開展，教師們統(tǒng)一了思想，明確了努力的方向，工作充滿了激情。從我校實際情況出發(fā)，制定了活動方案，精心打造了文化墻;各班都有各具特色的班訓(xùn)、班級格言，并繪制成照片與經(jīng)典國學、名言警句一起懸掛在走廊墻壁上。并且邀請退休教師和在職教師一起，開展了教育精神大家談的座談會。會上，老教師們談得最多的是他們教書時的奉獻精神，使我校在職教師深受感動。在職教師根據(jù)學校的辦學歷史和學校發(fā)展的需要，采用筆談的方式，暢談了我們應(yīng)該具有的教育精神。通過一系列活動的開展，教師隊伍積極向上，凝聚力更強，精神風貌煥然一新。學校將根據(jù)學校的辦學歷史，發(fā)展要求和教師們的認識理解，繼續(xù)展開討論，最后要形成我們城東學校的教育精神，進一步豐富學校的文化建設(shè)內(nèi)容。
1、各項培訓(xùn)制度健全。
為保證教師健康向上的成長，我校制定了一系列教師培訓(xùn)的各項制度?！缎陆處熍嘤?xùn)制度》、《骨干教師培訓(xùn)制度》、《骨干教師職責》、《教師外出學習制度》等。這些制度都是根據(jù)我校實際情況，經(jīng)學校行政研究，教代會審議后通過的。這些制度都是從激勵教師參加各項培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長方面制定的，保證我校教師能夠健康快速的成長。
2、加強校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要內(nèi)容。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學校教育已經(jīng)不能滿足教師不斷更新知識的需要，這就需要建立和完善有利于終身學習的教育制度，推進培養(yǎng)和培訓(xùn)的進程。同時，教師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本，既要強調(diào)教師為社會發(fā)展所應(yīng)承擔的義務(wù)，同時也要努力滿足教師個性發(fā)展、自我完善的價值需要。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容，是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進教師專業(yè)發(fā)展，在較高層次上實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)化，切實提高教師實施教育素質(zhì)的能力和水平。本學年的校本培訓(xùn)主要作了以下工作：
1、計算機全員培訓(xùn)。學校安排計算機專業(yè)教師利用每周四下午第第七節(jié)課的時間進行專題培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)。同時，老師們自覺利用課余時間自學、自練，從而使每個教師的計算機應(yīng)用水平都有所提高。學校還強化運用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義、目的，學校投入資金，給所有班級都安裝多媒體教學設(shè)備，要求所有的教師平時上課能運用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件。課后，進行教學反饋時，把課件的制作和運用當作重要的一項內(nèi)容進行評議。
2、以各項競賽活動為載體，促進教師專業(yè)成長。本學年中，我校積極鼓勵教師參加各級各類教學競賽活動。每一次組織教師參加競賽，都要組織相應(yīng)的教師成立支持小組，大家共同學習課標，新課程理念，共同策劃、設(shè)計，解決有關(guān)問題等，活動結(jié)束后，還要及時進行反思總結(jié)，進一步提高對有關(guān)問題的認識。所以，我校教師在參加的各種競賽活動中，均取得了較好的成績。所有這些活動的開展，不但提高了這些參賽教師的專業(yè)水平，也帶動了全校教師積極參加學習，提高專業(yè)知識。
3、走出去，開闊眼界，了解新信息，吸取新經(jīng)驗，提高教師專業(yè)水平。上學期我們組織了數(shù)學教師到漣源伏口中學參加數(shù)學教研活動，語文教師到雙峰蛇形山中學參加教研活動，下學期還選派了多名教師到婁底、常德、益陽等地聽課、學習與培訓(xùn)。教師學完歸來之后，要寫學習心得，在教師會上匯報學習的收獲，把了解到的新信息及時傳達給所有教師，同時，他們將所學到教學新理念與教學實踐相結(jié)合，不斷提高教學水平。
(三)教學管理方面。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，學校統(tǒng)一要求，齊心協(xié)力，重點做好了如下工作：
1、落實各項制度。嚴格按調(diào)整的《新課程設(shè)置方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。教導(dǎo)處根據(jù)學?！督虒W常規(guī)管理制度》，加強了對教師的常規(guī)管理，并根據(jù)實際情況，要求教師加強教學反思，不斷增強教師的規(guī)范意識和職業(yè)道德意識。
2、進一步規(guī)范和強化教學工作。教學質(zhì)量是學校的生命線這已成為教師們的共識，因此，我校教師都能在自己的本職崗位上恪盡職守，認真做好教學六認真，向課堂40分要質(zhì)量。組織教師學習《課標》，鉆研教材，探究教法，根據(jù)新的教學理念結(jié)合學生實際精心擬定教學計劃，寫出教案。課前又再次鉆研教材教法，根據(jù)實際情況進行復(fù)備，從備課上可以看出老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，由于課前準備得充分，課堂40分鐘的教學得到了保障。在教學中，新的教學理念得到較好的體現(xiàn)。
學校行政領(lǐng)導(dǎo)深入教師課堂聽課，課后及時與授課教師交流、反饋，幫助教師在課堂教學的設(shè)計和優(yōu)化上提出整改意見，要求教師切實轉(zhuǎn)變教學觀念，適應(yīng)新的課程標準，讓學生樂學、會學，不斷提高教育教學質(zhì)量。同時還對教師的備課、上課、作業(yè)批改進行定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方法，效果良好。特別是備課，教師每一堂可都認真做好了課后小結(jié)、作業(yè)的批改老師們也很認真，課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、單元檢測都做到了及時、認真、仔細批改，及時分析評講，幫助學生找出失誤原因，進行查漏補缺。
3、著力抓好學生的規(guī)范教育。從學生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。全體教師都能以新的中小學生日常行為規(guī)范為指針，從文明禮儀、課堂紀律、學習習慣入手進行養(yǎng)成教育，并根據(jù)我校的實際情況，在本學年中還更改了鈴聲，督促學生做好課前準備，教師根據(jù)鈴聲，提前來到教室等候上課，保證課堂時間的充足，收到了良好的效果。
(四)教研活動方面。
在教學改革的浪潮中，每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們在更新教師觀念，適應(yīng)新的課程標準上下大功夫，使教師的教學理念得到進一步的提高。教師們意識到，扎實的教學基本功是做好教育教學的關(guān)鍵。為此，本學期教導(dǎo)處以教研組為單位，各學科要根據(jù)本學科的實際，組織好新課程改革的教學研討。對新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決，為課改工作積累經(jīng)驗。同時我們根據(jù)學期初的教學計劃，切實抓好知識培訓(xùn)、學科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教師領(lǐng)悟新課標以及駕馭教材的能力。圍繞新理念，新標準，新行為這一研究專題積極組織教師參加新課程培訓(xùn)和各種教學觀摩、學習、參觀活動。各位教師都能對自己的教學行為進行反思，根據(jù)上課情況認真寫好教后感，真正實現(xiàn)理念的刷新，行為的改變。學校規(guī)模小，教師人數(shù)少，為便于研討，共設(shè)語文、數(shù)學、英語、政史、綜合等五個教研組，定時、定地點、定主題的開展教研活動。力求每一次的教研活動有實效，教師有收獲。在本學年中，我們的教研活動還以公開課為契機，組織教師開展有針對性地教研活動。在教研活動中，大家推心置腹，毫不保留，暢所欲言，既增進了教師間的團結(jié)，又在相互學習的過程中提高了自己的能力。
(五)課題研究方面。
由于體制的原因，我校在20xx年以前，教師參加各項競賽活動的機會不多，教師參與教育科研的意識不強。從20xx年起，隨著體制的改革，學校意識到教研教改的重要性，學校成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組和學校課題評比評審小組，加強對學校教研課題的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。短短幾年時間，成績斐然。我校的市級課題經(jīng)典國學快樂學課題在課題組教師和全體師生的配合下，歷經(jīng)近三年時間的實施，經(jīng)市教科所領(lǐng)導(dǎo)評定，予以順利結(jié)題;此外，還有創(chuàng)建學習型家庭共創(chuàng)孩子美好未來被評為省級優(yōu)質(zhì)課題;學校配合培養(yǎng)中小學生遇有侵害敢于斗爭、善于斗爭、自護自救的研究課題被確立為省級申報課題。
三、教育質(zhì)量方面。
教學質(zhì)量是學校的工作重點，是學校的生命線。本學年，學校的教育教學質(zhì)量有顯著提高：在2010年下學期的全市抽考中，我校七年級歷史獲得全市第二名、七年級數(shù)學第五名、小學四年級科學第五名的好成績;本學期，我校與桃園、沙辦進行三聯(lián)?？?，我校八年級所有科目均超出三校平均分、七年級除英語、語文外，均超出三校平均分。
學校在狠抓教育教學質(zhì)量的同時，也注重培養(yǎng)學生的素質(zhì)。我校在演講方面取得豐碩成果：穆楠同學獲得全國演講比賽第一名(這是我市中學生在全國演講比賽中獲得的最好成績)、彭丹、龔鈺婕等同學均在市級演講比賽中勇奪第一。
一學年來，盡管我校行政對教師隊伍建設(shè)特別重視，取得了一定的成績，但從整體看來，仍然有許多地方存在不足，需要在今后的工作中引起重視：
1、教師隊伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)不完全合理。
學校在20xx年體制改革后，初中部停止招生，只剩小學部，到20xx年才恢復(fù)初中，所以在教師師資、學生生源等方面還存在諸多不足，在今后的工作中要重點加強。
2、由于體制等原因，學校的教師情況比較復(fù)雜，學校在進行教師隊伍建設(shè)，加強對教師管理方面，遇到一些問題、矛盾，行政在對待教師隊伍的管理上較其他兄弟學校有一定難度。
一年的工作結(jié)束了，在今后的工作中，我們將根據(jù)市教育局的工作部署和要求，結(jié)合學校實際情況，不斷改善教師隊伍專業(yè)結(jié)構(gòu)，進一步完善教師隊伍建設(shè)制度和措施，提高教師素質(zhì)，增強教師工作熱情，進一步推動學校向前發(fā)展。
幼兒園教師隊伍建設(shè)計劃與總結(jié)篇二
“百年大計，教育為本?！边@是我國的一項基本國策，一句“科教興國”更是把教育的重要性提到了前所未有的高度。俗話說：“少若成天性，習慣成自然。”人的素質(zhì)需要從小培養(yǎng)，教育必須從娃娃抓起。素質(zhì)教育就是指全面提高孩子的思想品德、科技文化知識，培養(yǎng)健康身體和心理以及全面勞動技能的一種教育，它是以個體和群體的先天生理條件為基礎(chǔ)，以改善先天條件，提高后天素質(zhì)為目的的教育，是全面發(fā)展教育思想的集中體現(xiàn)和升華。幼兒園素質(zhì)教育是依據(jù)幼兒的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以面向全體幼兒全面提高幼兒素質(zhì)為根本目的，以尊重幼兒主體性和能動性，注重開發(fā)智慧潛能，促進其體、智、德、美諸方面生動活潑發(fā)展為特征的教育。教師素質(zhì)是提高幼兒園素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
一、高素質(zhì)幼兒教師必備的素質(zhì)。
素質(zhì)教育的提出是教育價值觀的新追求，是對教育的總體構(gòu)想，幼兒園素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，素質(zhì)教育所重視的受教育者身心品質(zhì)的培養(yǎng)，都必須從可塑性極強的幼兒開始，幼兒期所獲得的最基本的素質(zhì)培養(yǎng)，對于人的一生發(fā)展將會產(chǎn)生事半功倍的效果。
1.高度的責任感和事業(yè)心。幼兒教師肩負著社會的重托，承擔著培育“四有”新人的光榮任務(wù)。幼兒年齡小，求知欲旺盛，模仿能力強，可塑性強，教師的一言一行、一舉一動都在熏陶、感染著幼兒，對幼兒起著潛移默化的影響，因而幼兒教師的事業(yè)心尤為重要。(論文范文)只有具備事業(yè)心，才能對幼兒充滿愛心，對工作有高度的責任心，對平凡的幼教事業(yè)有著無怨無悔的奉獻精神。因此，事業(yè)心是幼兒教師搞好工作的根本保證。
2.過硬的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平。由于幼教工作的特殊性，幼兒教師首先要有合理的知識結(jié)構(gòu)、廣泛的興趣和才能，具有靈活運用和迅速更新知識的能力。由于幼兒具有強烈的好奇心，他們對周圍的世界極感興趣，什么都想知道，有提不完的問題，這就要求教師要有足夠、寬廣的知識儲備，才能深入淺出地教給幼兒正確的科學知識，才能有效地激發(fā)他們的求知欲望和興趣，發(fā)展孩子的能力。幼兒天性活潑好動，愛唱愛跳，喜歡畫畫、講故事，這就要求教師多才多藝，具有語言、音樂、舞蹈、繪畫、體育、游戲、科技和工藝等方面的技能技巧，組織并指導(dǎo)孩子開展豐富多彩的探究活動，引導(dǎo)每一個幼兒發(fā)展個性、舒展自我，在“導(dǎo)放結(jié)合”的教學方式中更主動地學習。同時，教師還要認真掌握幼教專業(yè)基礎(chǔ)知識，懂得幼教規(guī)律，熟悉幼兒的身心特點，具有獨特的教育能力、教育教學監(jiān)控能力和嫻熟的教育教學技能、技巧，這樣才能最大限度地開發(fā)幼兒的潛能，獲得良好的教育效果。
3.健康的心理素質(zhì)和人格特征。由于幼兒教師的職業(yè)特殊性，使得教師在與幼兒的交往中要耗費大量的心力。因此，幼兒教師必須要有良好的心理素質(zhì)，能勇敢面對競爭的壓力和工作的挫折，善于化解人際溝通中的矛盾，努力改善日常生活的氛圍，調(diào)節(jié)緊張、壓抑的情緒、心境，使自己在工作中始終保持一種積極向上的精神面貌。教師健康的個性品格、堅強的意志、高尚的情操、積極樂觀的態(tài)度、幽默開朗的性格和愉快的心境，能使人精神振奮，使人感染，幼兒活動起來心情舒暢、勁頭十足。
4.強健的體魄。幼兒教師要把科學文化知識加工成幼兒能接受的信息，轉(zhuǎn)化為他們每個人的智慧和才能，把他們培養(yǎng)成為有用之才，這個任務(wù)極其艱巨復(fù)雜，如果教師沒有強健的體質(zhì)，也是無法勝任這一艱辛工作的。
二、提高幼兒教師整體素質(zhì)的緊迫性。
1.當前幼教師資隊伍的整體素質(zhì)和現(xiàn)狀堪憂。在我國許多地區(qū)，對幼兒教育重視不夠，幼教師資力量不足，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：一是缺少以幼兒為主體的教育實施策略和技能，他們注重知識的傳授，輕兒童通過自己實踐活動進行的學習；重統(tǒng)一學習結(jié)果的達標，輕兒童根據(jù)自己的需要，在原有經(jīng)驗基礎(chǔ)上主動構(gòu)建的學習過程。二是缺少將理論具體化為指導(dǎo)教育實踐的能力，因此，提高幼教師資隊伍的素質(zhì)是當務(wù)之急，刻不容緩。
2.新形勢迫切需要高素質(zhì)的幼教師資。隨著科技的發(fā)展和社會的進步，以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟形態(tài)已顯示出強大的生命力。一個國家國民素質(zhì)的高低、掌握現(xiàn)代技術(shù)的深度和廣度、擁有科技人才的數(shù)量，特別是知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力，將成為決定一個國家、一個民族在國際競爭和世界格局中地位的關(guān)鍵因素。而國民素質(zhì)的提高、創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)、知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力的開發(fā)主要有賴于教育，有賴于擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍。素質(zhì)教育要從娃娃抓起，因此，提高幼兒教師的整體素質(zhì)就顯得更為迫切。
三、培養(yǎng)高素質(zhì)幼兒教師的有效途徑。
幼教師資隊伍的建設(shè)，既依靠職前師范教育培養(yǎng)新的師資，也有賴于繼續(xù)教育培訓(xùn)和提高在職教師，只有改進和采用各種有效的培訓(xùn)方法，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)師資。
1.狠抓源頭，改革師范教育。目前，我國幼兒教師職前培養(yǎng)主要由師范來完成，學生在幼兒師范學校、普師和其他幼師班接受三至四年的專業(yè)培養(yǎng)，充實到幼教師資隊伍。隨著時代的發(fā)展和社會的進步，對幼兒教師的素質(zhì)要求和學歷層次相應(yīng)提高，迫切需要高師參與師資培訓(xùn)，要充分發(fā)揮其學術(shù)專長和人力資源優(yōu)勢，從專業(yè)設(shè)置、辦學宗旨、課程與教學改革等多方面入手，思想道德教育與專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)并重，全面推進素質(zhì)教育，以保證新的師資具有較高的素質(zhì)。
2.強化繼續(xù)教育，幫助教師自我成長。對于許多幼兒園的教師來說，他們外出學習的機會不多，獲取的教育信息也不全面，要想提高廣大教師的業(yè)務(wù)能力和知識水平，除了走出去、請進來、師徒帶教等方式，只能立足本地，通過繼續(xù)教育和“園本培訓(xùn)”，促進教師自我成長。
3.深化課程改革，拓寬教師知識，提升教師能力。在以往的師資培訓(xùn)中，相對重知識、輕能力，重專業(yè)技能、忽視事業(yè)心和全面素質(zhì)；重一般的教育技巧，忽視對幼兒的觀察和分析能力；重理論的學習、輕實踐與實際教育能力的形成，因而很難達到對社會對幼兒教師的知識和能力要求。筆者認為，幼教師資素質(zhì)的提高必須結(jié)合課程改革進行，這樣有利于構(gòu)建教師所必備的文化底蘊，有利于優(yōu)化幼兒教師的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，有利于幼兒教師教育素質(zhì)的提高。
4.開展教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。未來教育的主要特征就是要把現(xiàn)代教育技術(shù)全面引入教學，為教育服務(wù)，幼兒教育也不例外。因此，幼兒園也要開展教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，使教師具備熟練掌握和運用現(xiàn)代化教學設(shè)施的知識和能力，最大限度地實現(xiàn)教育資源共享，以促進其能力得到充分發(fā)展，形成適合未來教育的知識能力新網(wǎng)絡(luò)。
5.建立和完善激勵機制。幼兒園中青年教師是實施素質(zhì)教育的中堅力量，對他們的培養(yǎng)要堅持政治上高標準、嚴要求；業(yè)務(wù)上壓擔子，放手使用；生活上熱情關(guān)懷，多理解，多交流，多鼓勵，使其全身心地投入教學工作，不斷增強他們的教書育人本領(lǐng)。
總之，教育離不開老師的奉獻、創(chuàng)新和求真的精神。只有造就一支高素質(zhì)的幼兒教師隊伍，我國幼兒教育才會有希望，素質(zhì)教育實施才會有保證。
幼兒園教師隊伍建設(shè)計劃與總結(jié)篇三
打造一支“社會信任、家長滿意、幼兒喜愛、師德高尚、精專幼教、充滿活力”的高素質(zhì)隊伍，使優(yōu)良的師資成為幼兒園進一步可持續(xù)發(fā)展壯大的優(yōu)質(zhì)資源。下面是本站小編整理的一些關(guān)于20xx幼兒園教師隊伍建設(shè)計劃的相關(guān)資料，供你參考。
一、指導(dǎo)思想。
以黨的“xx大”報告精神為指針，以落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為抓手，以創(chuàng)建江蘇省示范性實驗幼兒園為契機，以課程改革為突破口，從我園的實際出發(fā)，認真貫徹落實新綱要精神，進一步強化園務(wù)管理，積極開展教育科研，不斷提升辦園理念和保教質(zhì)量，建設(shè)辦園特色。
二、具體措施。
(一)師德。
1、爭創(chuàng)“江蘇省巾幗示范崗”，由教師自愿報名參加，填寫登記表，制定個人活動計劃，開展豐富多彩的示范崗活動。
2、創(chuàng)建“××市青年文明號”活動，開展好創(chuàng)建的發(fā)動、氛圍的營造等工作，開展活潑多樣的青年文明號活動。
3、加強師德教育，建設(shè)優(yōu)良的師資隊伍，結(jié)合新年，開展“我是一個優(yōu)秀的幼兒教師”主題沙龍活動，結(jié)合三八節(jié)，在教師中開展“我心中的榜樣”征文活動、開展“我們身邊的好教師”演講活動，營造爭先、開放、和諧、人文”的實幼精神，弘揚正氣、樹立標兵。
4、修改教職工考核細則，使其操作性更強，成為激勵和鞭策教職工的一項舉措。
(二)繼續(xù)教育。
1、在不影響日常教學的前提下，鼓勵教師職工參加本科和大專的學習。
2、鼓勵教師普通話登記考試及計算機考試。
3、爭取各種外出學習和培訓(xùn)的機會，合理安排教師參加活動。
4、鼓勵教師參加各類教育教學科研論文評比。
5、邀請外聘專家來園講座。
6、根據(jù)教師制定的個人發(fā)展目標，向市教研室申報各級骨干教師培養(yǎng)對象。
(三)崗位培訓(xùn)。
1、每周一下午3：45―5：00為全園集中學習，由園長室負責組織，并作好充分的準備，活動時做好出勤記載。
2、每周三下午4：20―5：20或中午1：30-2：30分教研組進行年級組教科研活動，由各教研組長負責召集，并做好活動內(nèi)容準備和出勤紀錄。
3、每月開展五年內(nèi)青年教師亮課活動，開展聽課和評課活動。
4、每學期組織青年骨干教師外出姐妹園借班上課，加強園際間交流，錘煉骨干教師的教學能力。
5、每學期開展教師實踐教學展示。
6、組織青年教師開展教學基本功練習和過關(guān)比賽。
7、每周三晚6：00-8：00進行教師英語雙大專進修學習，幫助教師提高英語能力，勝任開展英語教學。
8、利用幼兒園網(wǎng)站開辟“幼教天地”論壇，提供教師網(wǎng)上學習空間，培養(yǎng)教師養(yǎng)成網(wǎng)上學習的習慣。
9、利用幼兒園大廳，開辟“創(chuàng)意分享”展示墻，鼓勵教師針對教育教學中的問題，仁者見仁、智者見智，各抒己見，幫助教師形成關(guān)注教育問題和思考教育問題的氛圍，幫助教師解決實際問題，改善教育行為。
10、鼓勵教師每學期學好一本教育教學專著。
11、開展保育員“操作大比武”活動，開展保育員崗位培訓(xùn)。
12、鼓勵食堂工作人員訂閱營養(yǎng)類書籍，提高餐點供應(yīng)的質(zhì)量。
一、指導(dǎo)思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，按照國家、省市關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)文件精神，結(jié)合本園實際情況，深入扎實、富有創(chuàng)意地開展有園本特色和需求的教師隊伍建設(shè)活動，打造一支“社會信任、家長滿意、幼兒喜愛、師德高尚、精專幼教、充滿活力”的高素質(zhì)隊伍，使優(yōu)良的師資成為我園進一步可持續(xù)發(fā)展壯大的優(yōu)質(zhì)資源。
二、工作目標：
弘揚師德提升師能科學管理培養(yǎng)骨干創(chuàng)新機制。
三、主要措施和步驟：
(一)落實學習內(nèi)容、加強學習紀律。
(1)認真學習省市區(qū)相關(guān)文件，重點學習《關(guān)于進一步加強和改進中小學師德建設(shè)的意見》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》并做好學習筆記。
(2)嚴格學習要求。單周政治學習，雙周業(yè)務(wù)學習，進一步加強紀律管理，分組做好學習記錄，保證學習時間和學習效果。
(3)創(chuàng)新學習方式，采取個人自學與集中學習、個人寫體會與座談交流、聽取先進事跡報告與推身邊典型相結(jié)合的“三結(jié)合”方式，組織教師進行學習。
(二)明確目標，五大任務(wù)重點突破。
1.實施“師德師風建設(shè)行動”。
(1)圍繞“立師德、正師風、鑄師魂”主題，組織教師進行一場師德討論，查找我園保教人員的問題，排查篩選出我園和保教人員在教育教學工作和師德建設(shè)等方面存在共性問題，突出整改重點，達成共識。
(3)本學期末組織開展師德演講活動，以及師德測評活動;。
(4)開展“一次家長滿意度測評”。發(fā)放調(diào)查問卷和征求意見表，主動接受幼兒家長的監(jiān)督，認真查找本園教師隊伍中行風、師德建設(shè)方面存在的現(xiàn)實問題;并將測評結(jié)果與年度考核、評模評優(yōu)、績效工資等掛鉤。
(5)開展推身邊典型“一篇師德征文”活動，評選園內(nèi)師德風范獎。從家長的需求和滿意度出發(fā)，重點增強服務(wù)意識、服務(wù)觀念和服務(wù)能力，排查反映較突出的問題，爭做不打不罵、不煩不吼的有愛心、耐心與細心的零投訴“三心”教師。
(6)組織教師進行“教師職業(yè)語言與禮儀培訓(xùn)”活動。
2.實施“專業(yè)能力提升行動”。
(1)加強崗位練兵。認真開展“讀一本好書、樹立一種教育理念、倡導(dǎo)一種好的教學方法，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)教學展示課”，并引導(dǎo)教師以敘事的形式積極反思交流、總結(jié)提煉推廣，并且本學期還將開展“精一”的技能大賽。
(2)園內(nèi)相互學習，分享交流。幼兒園定期組織教師開展教研活動，鼓勵教師將教育教學過程中好的經(jīng)驗進行小結(jié)，并在活動中進行分享交流。也可將日常教育環(huán)節(jié)中遇到的困惑提出，供大家探討，共同尋求有效的解決方案。
(3)關(guān)注幼教信息動態(tài)，及時向教師引薦優(yōu)秀幼教書籍，有效提升教師的教育教學水平。
3.實施“教育專家培養(yǎng)行動”。
(1)進一步擬定骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃，創(chuàng)新我園人才培養(yǎng)模式，引領(lǐng)骨干教師自主培養(yǎng)、自主開展園內(nèi)專題示范課、展示課。
(2)評選表彰骨干教師。如：學代、優(yōu)青、優(yōu)班主任等，鼓勵教師在教育教學中做出貢獻。
(3)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。在園內(nèi)開展師徒結(jié)對活動，互幫互學，發(fā)揮已有優(yōu)青、學帶的作用。不斷培植典型，建立一支園級骨干隊伍，并實行任期考核、動態(tài)管理、績效掛鉤，引導(dǎo)教師逐步形成自己的教學特色和風格，爭做專家型教師。
4.實施“規(guī)范教師管理行動”。
(1)落實崗位設(shè)置管理制度。不斷創(chuàng)新管理工作思路和方法，完善形成有我園特色的重師德、重能力、重業(yè)績的績效考評機制。如：
合同。
聘用制、教師職務(wù)聘任制，建立按須設(shè)崗、競爭上崗、合同管理的管理機制。
(2)完善教師績效考核制度。嚴格按照政策和工作程序，積極探索建立、執(zhí)行與推進我園崗位績效工資制度。建立完善我園績效考核的內(nèi)容、程序和方法，積極穩(wěn)妥實施我園崗位績效工資制度。
5.實施“維護關(guān)愛教師行動”。
(1)維護教師身心健康。堅持以教師為本，積極爭取落實教師相應(yīng)的待遇，建立教師慰問扶助制度，關(guān)注教師身心健康，力所能及減輕教師的工作壓力和思想負擔，積極傾聽教師的心聲、采納可行性建議，努力增強教師職業(yè)幸福感。
(2)開展有利教師身心的娛樂活動，不斷改善教師待遇，切實保障政策落實;。
(3)做好教師信訪維穩(wěn)工作。暢通教師信訪渠道，關(guān)注教師的重點、熱點、難點問題，及時穩(wěn)妥做好溝通協(xié)調(diào)工作，力爭將矛盾化解在基層，確保教師隊伍穩(wěn)定。
(三)評選表彰，健全完善長效管理機制。
1.評選表彰，宣傳交流。結(jié)合區(qū)局相關(guān)精神，評選和推薦出一批“師德標兵”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”，在園內(nèi)外廣泛宣傳優(yōu)秀事跡，及時向區(qū)局上報，并與績效等掛鉤。
2.總結(jié)教師隊伍建設(shè)活動中的好經(jīng)驗、好做法，不斷建立、實施、調(diào)整、修改、完善，探索教師隊伍化建設(shè)的規(guī)律和途徑，進一步健全完善師德檔案制度、師德考核辦法，將師德表現(xiàn)作為教師考核、崗位設(shè)置、職務(wù)聘任的首要內(nèi)容，實行師德問題“一票否決”，促使教師隊伍建設(shè)逐步走上制度化軌道，進一步增強教師的責任感和使命感，全面提升我園教師隊伍綜合素質(zhì)。
共
2
頁，當前第。
1
頁
1
2
幼兒園教師隊伍建設(shè)計劃與總結(jié)篇四
（一）。
各市（區(qū)）人民政府，市各委、辦、局，市各直屬單位：
建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍，是推動教育改革、提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵措施，是建設(shè)教育強市、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本保證。近年來，全市教師隊伍建設(shè)工作取得了顯著成績，為教育事業(yè)改革發(fā)展提供了強力保障。但從總體上看，全市教師管理體制機制有待完善，教師資源配置有待優(yōu)化，教師隊伍整體素質(zhì)有待提高，幼兒教育師資亟待加強。根據(jù)《江蘇省人民政府關(guān)于進一步加強師資隊伍建設(shè)的意見》和《泰州市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（**-**年）》的要求，現(xiàn)就進一步加強中小學和幼兒園教師隊伍建設(shè)提出如下意見：
一、準確定位教師隊伍建設(shè)的指導(dǎo)思想和目標要求。
（一）指導(dǎo)思想。堅持人才強教、重在建設(shè)的方針，以師德師能建設(shè)為根本，以農(nóng)村教師和骨干教師隊伍建設(shè)為重點，以促進師資均衡發(fā)展為突破，著眼基層，狠抓基礎(chǔ)，培育基地，進一步完善政策措施，改革用人機制，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
（二）目標要求。師德水平進一步提升。廣大教師具有高尚的師德品行，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，教書育人，為人師表，教師的社會形象不斷提升。師資結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化。教師隊伍學段、區(qū)域、學科、職稱結(jié)構(gòu)趨于合理，基本實現(xiàn)所有課程由專業(yè)教師施教。到，專任教師高一層次學歷比例、中高級職稱教師及骨干教師比例在學校之間大致相當。學歷層次進一步提升。到20，幼兒園、小學教師中具有專科及以上學歷的比例分別達90%、95%以上，其中小學教師本科及以上學歷的比例達60%。初中教師中具有本科及以上學歷的比例達95%以上。普通高中教師研究生學歷（學位）的比例達12%以上。整體素質(zhì)進一步增強。教師隊伍專業(yè)化水平大幅提高，教育教學能力、科研能力、服務(wù)能力不斷提升，基本適應(yīng)教育現(xiàn)代化需要。骨干教師隊伍進一步擴大。到年，全市入選省人民教育家培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象8名以上，省特級教師達100名，培養(yǎng)市級名校長10名、市級名教師50名，省特級教師后備人才、市級學科帶頭人、教學能手、教壇新秀等泰州市級骨干教師占教師總數(shù)的比例達5%。
二、切實提高全體教師的職業(yè)道德水平和專業(yè)能力。
（三）加強師德教育與引導(dǎo)。堅持把師德建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)的首位，健全教育、制度、監(jiān)督并重的師德建設(shè)長效機制。多渠道、分層次開展各種形式的師德教育，把師德教育滲透到職前培養(yǎng)、教師準入和職后培訓(xùn)的全過程。加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，高度重視教師養(yǎng)成教育。定期表彰師德模范、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師群體，形成全社會尊師重教的良好風尚。
（四）強化制度約束與監(jiān)督。建立師德責任、承諾、考核制度，將師德建設(shè)成效納入學校和校長年度目標考核的內(nèi)容，作為評估學校辦學質(zhì)量的重要指標。嚴格師德考核，把師德考核結(jié)果作為教師績效考核、職務(wù)聘任、評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)。建立學生、家長和社會參與的監(jiān)督體系，依法規(guī)范教師從教行為，嚴肅查處各種師德失范行為，維護教師隊伍形象。
（五）加強教師繼續(xù)教育管理。完善教師繼續(xù)教育證書制度，中小學、幼兒園教師參加崗位培訓(xùn)時間每5年不少于300學時；新任校長任職培訓(xùn)和在職校長每5年的提高培訓(xùn)均應(yīng)不少于300學時。建立全市中小學教師繼續(xù)教育管理平臺，完善教師培訓(xùn)學分登記管理和考核制度。繼續(xù)鼓勵教師參加高一層次學歷進修。各級教育行政部門、各學校要依法履行組織管理教師繼續(xù)教育的職責，廣大教師要自覺履行接受繼續(xù)教育義務(wù)，主動積極地參加各種形式的繼續(xù)教育。
（六）組織開展教師全員培訓(xùn)。以提高實施素質(zhì)教育能力和水平為目標，對中小學和幼兒教師進行分類、分層、分崗培訓(xùn)，滿足教師多樣化的培訓(xùn)需求，促進每一位教師專業(yè)發(fā)展。加大農(nóng)村教師培訓(xùn)力度，對農(nóng)村英語、音體美、信息技術(shù)等緊缺學科教師進行訂單式培訓(xùn)，全面提高農(nóng)村教師素質(zhì)和能力。著力抓好新任教師崗前培訓(xùn)、在職教師的崗位培訓(xùn)和骨干教師高級研修。組織中青年骨干教師和校長出國培訓(xùn)，加強班主任、心理健康教師培訓(xùn)?！笆濉逼陂g，組織5萬人次教師參加市級培訓(xùn)，600名教師參加出國培訓(xùn)。
（七）加強校本研修組織和管理。建立健全校本研修市、市（區(qū)）、校三級管理網(wǎng)絡(luò)，科學制定并組織實施研修計劃和研修內(nèi)容，切實落實學校在教師校本研修中的責任。從20**年起，組織全市中小學教師利用暑期進行校本研修，并對教師校本研修的情況進行統(tǒng)一考核，將中小學教師暑期校本研修作為教師繼續(xù)教育的一項基本制度。
（八）建立健全分層級發(fā)展的研修平臺。建立教師主動發(fā)展機制，組織全市教師制定并實施三年專業(yè)成長規(guī)劃，增強廣大教師自我加壓、自我促進、自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。建立課題研究、合作型科研、學科基地、區(qū)域教科研共同體等平臺，促進不同層級教師專業(yè)發(fā)展。
（九）加強培訓(xùn)資源和基地建設(shè)。建立完善教師遠程學習培訓(xùn)、研究交流數(shù)字化平臺，建設(shè)優(yōu)質(zhì)教師教育培訓(xùn)資源。加強教育教學研究工作，將研究成果引入培訓(xùn)課程，使培訓(xùn)課程和內(nèi)容更加符合中小學需求和教師專業(yè)發(fā)展需要，增強培訓(xùn)的針對性和實效性。整合市、市（區(qū)）教師培訓(xùn)、教育科研、電化教育等資源，形成市和市（區(qū)）教師研修中心，加強市（區(qū)）范圍內(nèi)教師和校長培訓(xùn)的組織管理和協(xié)調(diào)服務(wù)。
（十）實施名教師名校長培養(yǎng)工程。完善省特級教師后備人才、學科帶頭人、教學能手和教壇新秀等市級骨干教師培養(yǎng)選拔管理機制。建立名校長工作室，加強名教師工作室建設(shè)和管理。設(shè)立教學成果獎，獎勵在教學中做出突出成績的各級各類教師。市政府每兩年命名表彰一批泰州市名教師名校長。建立名教師、省特級教師教育科研成果展示制度，對獲得泰州市級以上名教師、名校長、省特級教師、省特級教師后備人才稱號的骨干教師，每年都要在全市范圍內(nèi)開設(shè)精品課、舉行學術(shù)講座、展示教育科研成果等，以進一步發(fā)揮示范、輻射作用。
（十一）建立引進高層次優(yōu)秀人才機制。加大引進高層次優(yōu)秀人才的力度，吸引高層次優(yōu)秀人才和緊缺人才來我市從事教育工作。引進人員原則上應(yīng)在一線從事教育教學工作，享受市引進優(yōu)秀人才的各項優(yōu)惠待遇，享受市優(yōu)秀教育人才教科研激勵津貼。
（十二）配齊配足幼兒園教師。按照國家、省定幼兒園編制標準，為公辦幼兒園配齊配足專任教師、保育員、保健人員和其他規(guī)定必須配備的人員。要保證公辦幼兒園有一定比例的事業(yè)編制，用于配備管理人員和骨干教師。從起，人力資源和社會保障、教育等部門每年要面向社會公開招考一定數(shù)量的公辦幼兒教師，以充實、提高公辦幼兒園教師隊伍。民辦幼兒園按照實際需要和崗位要求，自主聘用各類人員。
（十三）嚴格實行持證上崗制度。幼兒園園長、專任教師、保育員、保健人員等均應(yīng)取得崗位任職資格，實行持證上崗。對尚不具備相關(guān)任職資格的在崗人員，要通過在職培訓(xùn)、自學考試等方式在3年內(nèi)取得任職資格，逾期仍未獲得任職資格的一律不得聘用。嚴把各類保教人員入口關(guān)，新進人員必須具備相應(yīng)任職資格。
（十四）切實保障幼兒教師的待遇。公辦幼兒園教師的工資福利待遇由政府提供保障，確保國家各項工資福利待遇政策落實到位。公辦幼兒園編外聘用教師和民辦幼兒園工作人員的工資福利待遇，依據(jù)幼兒園和聘用人員雙方約定執(zhí)行，其工資水平應(yīng)高于當?shù)仄髽I(yè)最低工資標準，其社保經(jīng)費由幼兒園和個人按比例承擔。在崗位競聘、在職培訓(xùn)、職稱評定和評獎評優(yōu)等方面，保證民辦幼兒園聘用教師和公辦幼兒園編外聘用教師享有公辦在編教師同等的權(quán)利。
（十五）完善編制動態(tài)管理制度。機構(gòu)編制部門會同教育行政部門根據(jù)學校實際情況，在核定的教職工編制總量內(nèi)及時調(diào)劑本行政區(qū)域內(nèi)學校之間的編制，統(tǒng)一縣鎮(zhèn)、農(nóng)村中小學教師編制標準，為義務(wù)教育階段學校尤其是農(nóng)村學校配足英語、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等學科教師和實驗室人員，確保開全開足課程。要適當增加小班化學校教師編制、農(nóng)村寄宿制學校生活教師和工勤人員編制。
（十六）創(chuàng)新教師補充機制。開展優(yōu)秀師范生免費、定向培養(yǎng)的試點工作，畢業(yè)后按培養(yǎng)協(xié)議到農(nóng)村任教。吸引優(yōu)秀高中畢業(yè)生報考師范，逐步提高師源質(zhì)量。實施農(nóng)村義務(wù)教育學校教師特設(shè)崗位計劃。小學、幼兒園補充教師從?？粕鸩揭员究粕鸀橹?，初中補充教師以本科生為主，高中補充教師以研究生為主。
（十七）推進城鄉(xiāng)結(jié)對支教工作。定期選派城鎮(zhèn)學校骨干教師和中層以上管理人員到農(nóng)村支教或任職，指導(dǎo)幫助農(nóng)村學校提高管理水平和教學質(zhì)量，全市農(nóng)村學校的受援覆蓋面達80%以上。支教教師享受農(nóng)村教師補貼標準。定期選派農(nóng)村學校校長到城鎮(zhèn)學校掛職鍛煉。繼續(xù)開展跨縣域結(jié)對支教工作。定期表彰支教工作先進集體和先進個人，積極引導(dǎo)廣大教師參與校際交流工作。
（十八）實行教師校長流動制度。大力推進縣域內(nèi)義務(wù)教育階段學校教師、校長合理流動，逐步形成城鄉(xiāng)教師、校長定期流動的長效機制。校長在同一學校連任一般不超過，教師按照每年不低于專任教師總數(shù)10%、骨干教師按照每年不低于骨干教師總數(shù)10%的比例進行交流。在同一學校工作滿10年的50周歲以下義務(wù)教育階段中青年教師原則上都要進行交流。城區(qū)學校45周歲以下（含45周歲）教師評選市級骨干教師、評審高級教師職稱，都必須有1年以上在農(nóng)村學校工作經(jīng)歷。
（十九）完善以縣為主的教師管理體制。教育行政部門負責規(guī)劃和管理縣域內(nèi)中小學教師隊伍建設(shè)工作，依法行使對中小學教師的資格認定、招聘錄用、職務(wù)評聘、培養(yǎng)培訓(xùn)、人員交流、考核獎勵和學校崗位設(shè)置等管理職能，負責中小學校長的選拔任用、培訓(xùn)考核和交流等工作，并配合同級政府人力資源和社會保障部門做好跨系統(tǒng)的人事調(diào)配等工作，推動義務(wù)教育教師資源均衡配置。建立教師資格證書定期登記制度。嚴把中小學人員進口關(guān)，比照事業(yè)單位人員招聘辦法招聘教師，規(guī)范中小學選人和用人機制。
（二十）推行學校崗位設(shè)置管理工作。根據(jù)《江蘇省幼兒園、中小學、中等職業(yè)學校崗位設(shè)置管理實施意見》和《泰州市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法》，加強中小學、幼兒園崗位管理，對教師實行分類聘用、分類管理和分類考評。加強教師職務(wù)聘期管理，嚴格開展聘期考核，推動中青年骨干教師持續(xù)發(fā)展。建立健全教師轉(zhuǎn)崗和退出機制，對不適應(yīng)教師崗位的人員實行分流，通過校際交流、競聘上崗、轉(zhuǎn)崗、提前離崗?fù)损B(yǎng)等途徑，切實解決中小學教師學科、學段、區(qū)域結(jié)構(gòu)失衡問題。對男年滿57周歲、女年滿52周歲，體弱多病、不能堅持正常教育教學工作的教師，可提前離崗?fù)损B(yǎng)。
（二十一）完善校長園長管理制度。建立中小學校長、幼兒園園長任職資格準入制度，全面推行聘任制，實行目標責任制，加強對校長園長的履職考核。建立校長崗位交流制度，鼓勵城區(qū)校長到農(nóng)村學校任職；實施中小學校長和幼兒園園長研修培訓(xùn)計劃，分期選派優(yōu)秀校長和園長到省內(nèi)外名校掛職鍛煉。
（二十二）規(guī)范民辦學校師資隊伍管理。民辦學校教師與公辦學校教師在職務(wù)評聘、培訓(xùn)進修、政府獎勵等方面享受同等待遇。民辦學校應(yīng)聘任具有國家規(guī)定任教資格的教師，學校應(yīng)與其簽訂聘用合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。民辦學校應(yīng)依法保障教職工的工資、福利待遇，為教職工繳納社會保險費。
七、建立健全教師激勵機制。
（二十三）落實提高教師的待遇。落實義務(wù)教育階段教師績效工資制度，依法保證教師平均工資水平不低于國家公務(wù)員平均工資水平，并逐步提高。完善學校分配制度，分配政策向一線骨干教師傾斜。建立健全與工作業(yè)績緊密聯(lián)系、充分體現(xiàn)人才價值、有利于激發(fā)人才活力和維護教師合法權(quán)益的考核管理機制。關(guān)心教師身心健康，完善并落實教師醫(yī)療、養(yǎng)老、失業(yè)等社會保障制度。努力提高農(nóng)村教師待遇。改善農(nóng)村教師工作條件，對長期在農(nóng)村任教的教師在工資、職務(wù)、職稱等方面實行傾斜政策。提高農(nóng)村教師津貼補貼標準，吸引優(yōu)秀人才到農(nóng)村從教。
（二十四）設(shè)立政府優(yōu)秀教育人才教科研激勵基金。加大對優(yōu)秀教育人才的激勵力度，各級財政每年要安排專項經(jīng)費，設(shè)立優(yōu)秀教育人才教科研激勵基金，對考核合格的省、市優(yōu)秀教育人才，分別發(fā)放不低于10000元、6000元、3000元的教科研激勵經(jīng)費，吸引優(yōu)秀人才在本地長期從教，在農(nóng)村長期從教。
（二十五）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立泰州市教師隊伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)我市教師隊伍建設(shè)工作，協(xié)調(diào)解決有關(guān)重大問題。建立健全目標管理責任制，評選表彰教師隊伍建設(shè)先進市（區(qū)），將教師隊伍建設(shè)列入對市（區(qū)）人民政府、各有關(guān)部門和學校領(lǐng)導(dǎo)班子政績考核的主要內(nèi)容。各市（區(qū)）人民政府、有關(guān)部門要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，將教師隊伍建設(shè)工作列入重要議事日程，確保各項政策措施落到實處。
（二十六）建立分工合作機制。教育行政部門要統(tǒng)籌制定教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，健全教師管理制度，組織實施教師隊伍建設(shè)各項措施。財政部門要為教師隊伍建設(shè)提供資金支持。人力資源和社會保障部門要在人才引進、教師流動、人事制度改革等方面給予政策保障。編制部門要統(tǒng)一縣鎮(zhèn)、農(nóng)村中小學編制標準，科學確定幼兒園、特殊教育學校的編制標準。
（二十七）增加經(jīng)費投入。充分發(fā)揮政府資金引導(dǎo)和示范作用，市及各市（區(qū)）政府要根據(jù)教師隊伍建設(shè)需要在預(yù)算內(nèi)安排專項經(jīng)費，確保中小學幼兒園教師的培訓(xùn)、高層次人才引進、優(yōu)秀教育人才獎勵實施到位。教師培訓(xùn)經(jīng)費支出不低于教師工資總額的1.5%。學校年度公用經(jīng)費總額中用于教師培訓(xùn)部分不低于5%。加快建立多渠道籌措經(jīng)費的機制，鼓勵企事業(yè)單位、社會團體和公民個人捐資參與師資隊伍建設(shè)。
（二十八）加大督導(dǎo)力度。建立教師隊伍建設(shè)專項督導(dǎo)評估制度，把教師隊伍建設(shè)工作作為對市（區(qū)）政府和教育行政部門督導(dǎo)評估的重點內(nèi)容。組織開展專項督導(dǎo)檢查，督查各地師德建設(shè)、教師資源配置、教師待遇、培訓(xùn)經(jīng)費和培訓(xùn)基地建設(shè)等方面工作，督查結(jié)果作為表彰獎勵或責任追究的重要依據(jù)。
（二十九）營造良好輿論氛圍。進一步在全社會大力弘揚尊師重教的良好風氣，切實保障教師的合法權(quán)益，努力提高教師的社會地位和政治待遇。充分尊重和積極鼓勵廣大教師的勞動創(chuàng)造，把廣大教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來。定期表彰獎勵師資隊伍建設(shè)先進單位，大力宣傳優(yōu)秀教師教書育人、無私奉獻、服務(wù)社會的先進事跡，鼓勵和引導(dǎo)社會各界為廣大教師辦實事、做好事。
幼兒園教師隊伍建設(shè)計劃與總結(jié)篇五
起訴狀提綱簡訊弟子規(guī)朗誦了有感報告述廉古詩比喻句，匯報反問句解析協(xié)議書李清照：條例諺語解析協(xié)議，個人表現(xiàn)請柬獎學金承諾書！勵志故事自查報告賞析我短句實施方案主持詞的政治表現(xiàn)發(fā)言檢討書主持詞的教學模式開學：孟浩然征文我答復(fù)好句。
幼兒園教師隊伍建設(shè)計劃與總結(jié)篇六
1、積極參與園本培訓(xùn)、以問題為中心、以崗位為課堂、以實踐為師，認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。
2、按幼兒園繼續(xù)教育指南，積極參加幼兒園規(guī)定的繼續(xù)教育教材，在學習中認真做好學習筆記，完成培訓(xùn)布置的任務(wù)。
3、利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習。積極參與開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗。
4、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)和學習。
5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗文章等。
幼兒園教師隊伍建設(shè)計劃與總結(jié)篇七
以黨的“十六大”報告精神為指針，以落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為抓手，以創(chuàng)建江蘇省示范性實驗幼兒園為契機，以課程改革為突破口，從我園的實際出發(fā)，認真貫徹落實新綱要精神，進一步強化園務(wù)管理，積極開展教育科研，不斷提升辦園理念和保教質(zhì)量，建設(shè)辦園特色。
二、具體措施。
(一)師德。
1、爭創(chuàng)“江蘇省巾幗示范崗”，由教師自愿報名參加，填寫登記表，制定個人活動計劃，開展豐富多彩的示范崗活動。
2、創(chuàng)建“__市青年文明號”活動，開展好創(chuàng)建的發(fā)動、氛圍的營造等工作，開展活潑多樣的青年文明號活動。
3、加強師德教育，建設(shè)優(yōu)良的師資隊伍，結(jié)合新年，開展“我是一個優(yōu)秀的幼兒教師”主題沙龍活動，結(jié)合三八節(jié)，在教師中開展“我心中的榜樣”征文活動、開展“我們身邊的好教師”演講活動，營造爭先、開放、和諧、人文”的實幼精神，弘揚正氣、樹立標兵。
4、修改教職工考核細則，使其操作性更強，成為激勵和鞭策教職工的一項舉措。
(二)繼續(xù)教育。
1、在不影響日常教學的前提下，鼓勵教師職工參加本科和大專的學習。
2、鼓勵教師普通話登記考試及計算機考試。
3、爭取各種外出學習和培訓(xùn)的機會，合理安排教師參加活動。
4、鼓勵教師參加各類教育教學科研論文評比。
5、邀請外聘專家來園講座。
6、根據(jù)教師制定的個人發(fā)展目標，向市教研室申報各級骨干教師培養(yǎng)對象。
(三)崗位培訓(xùn)。
1、每周一下午3：45―5：00為全園集中學習，由園長室負責組織，并作好充分的準備，活動時做好出勤記載。
2、每周三下午4：20―5：20或中午1：30-2：30分教研組進行年級組教科研活動，由各教研組長負責召集，并做好活動內(nèi)容準備和出勤紀錄。
3、每月開展五年內(nèi)青年教師亮課活動，開展聽課和評課活動。
4、每學期組織青年骨干教師外出姐妹園借班上課，加強園際間交流，錘煉骨干教師的教學能力。
5、每學期開展教師實踐教學展示。
6、組織青年教師開展教學基本功練習和過關(guān)比賽。
7、每周三晚6：00-8：00進行教師英語雙大專進修學習，幫助教師提高英語能力，勝任開展英語教學。
8、利用幼兒園網(wǎng)站開辟“幼教天地”論壇，提供教師網(wǎng)上學習空間，培養(yǎng)教師養(yǎng)成網(wǎng)上學習的習慣。
9、利用幼兒園大廳，開辟“創(chuàng)意分享”展示墻，鼓勵教師針對教育教學中的問題，仁者見仁、智者見智，各抒己見，幫助教師形成關(guān)注教育問題和思考教育問題的氛圍，幫助教師解決實際問題，改善教育行為。
10、鼓勵教師每學期學好一本教育教學專著。
11、開展保育員“操作大比武”活動，開展保育員崗位培訓(xùn)。
12、鼓勵食堂工作人員訂閱營養(yǎng)類書籍，提高餐點供應(yīng)的質(zhì)量。
幼兒園教師隊伍建設(shè)計劃與總結(jié)篇八
以黨的“--大”報告精神為指針，以落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為抓手，以創(chuàng)建江蘇省示范性實驗幼兒園為契機，以課程改革為突破口，從我園的實際出發(fā)，認真貫徹落實新綱要精神，進一步強化園務(wù)管理，積極開展教育科研，不斷提升辦園理念和保教質(zhì)量，建設(shè)辦園特色。
二、具體措施。
(一)師德。
1、爭創(chuàng)“江蘇省巾幗示范崗”，由教師自愿報名參加，填寫登記表，制定個人活動計劃，開展豐富多彩的示范崗活動。
2、創(chuàng)建“--市青年文明號”活動，開展好創(chuàng)建的發(fā)動、氛圍的營造等工作，開展活潑多樣的青年文明號活動。
3、加強師德教育，建設(shè)優(yōu)良的師資隊伍，結(jié)合新年，開展“我是一個優(yōu)秀的幼兒教師”主題沙龍活動，結(jié)合三八節(jié)，在教師中開展“我心中的榜樣”征文活動、開展“我們身邊的好教師”演講活動，營造爭先、開放、和諧、人文”的實幼精神，弘揚正氣、樹立標兵。
4、修改教職工考核細則，使其操作性更強，成為激勵和鞭策教職工的一項舉措。
(二)繼續(xù)教育。
1、在不影響日常教學的前提下，鼓勵教師職工參加本科和大專的學習。
2、鼓勵教師普通話登記考試及計算機考試。
3、爭取各種外出學習和培訓(xùn)的機會，合理安排教師參加活動。
4、鼓勵教師參加各類教育教學科研論文評比。
5、邀請外聘專家來園講座。
6、根據(jù)教師制定的個人發(fā)展目標，向市教研室申報各級骨干教師培養(yǎng)對象。
(三)崗位培訓(xùn)。
1、每周一下午3：45―5：00為全園集中學習，由園長室負責組織，并作好充分的準備，活動時做好出勤記載。
2、每周三下午4：20―5：20或中午1：30-2：30分教研組進行年級組教科研活動，由各教研組長負責召集，并做好活動內(nèi)容準備和出勤紀錄。
3、每月開展五年內(nèi)青年教師亮課活動，開展聽課和評課活動。
4、每學期組織青年骨干教師外出姐妹園借班上課，加強園際間交流，錘煉骨干教師的教學能力。
5、每學期開展教師實踐教學展示。
6、組織青年教師開展教學基本功練習和過關(guān)比賽。
7、每周三晚6：00-8：00進行教師英語雙大專進修學習，幫助教師提高英語能力，勝任開展英語教學。
8、利用幼兒園網(wǎng)站開辟“幼教天地”論壇，提供教師網(wǎng)上學習空間，培養(yǎng)教師養(yǎng)成網(wǎng)上學習的習慣。
9、利用幼兒園大廳，開辟“創(chuàng)意分享”展示墻，鼓勵教師針對教育教學中的問題，仁者見仁、智者見智，各抒己見，幫助教師形成關(guān)注教育問題和思考教育問題的氛圍，幫助教師解決實際問題，改善教育行為。
10、鼓勵教師每學期學好一本教育教學專著。
11、開展保育員“操作大比武”活動，開展保育員崗位培訓(xùn)。
12、鼓勵食堂工作人員訂閱營養(yǎng)類書籍，提高餐點供應(yīng)的質(zhì)量。
幼兒園教師隊伍建設(shè)計劃與總結(jié)篇九
以鄧小平理論和“十六大”精神為指導(dǎo)，全面貫徹江澤民同志“三個代表”的重要思想，堅持依法治校與以德治校相結(jié)合的治校方略，加強師德建設(shè)，推動教育創(chuàng)新。以開展師德實踐活動為抓手、以加強師德評估為動力，推動我校德育隊伍整體素質(zhì)的提高，豐厚我校教育底蘊，迅速形成愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的師德風尚，實現(xiàn)“創(chuàng)優(yōu)良的校風、促優(yōu)良的學風、促學生德、智、體、美全面發(fā)展、實現(xiàn)學校、教師、學生的可持續(xù)發(fā)展”之目標。
二、任務(wù)目標。
（一）、教師目標。
1、?教師要對教師職業(yè)道德有更深入更清晰的認識。理解師德對教育教學的意義和作用，2、?掌握密云教育發(fā)展規(guī)劃。
3、?找出自己的不4、?足和適合自身師德修養(yǎng)的方式，5、?師德修養(yǎng)有所提高。
3、密切與學生、家長的關(guān)系，讓學生、家長滿意，不出現(xiàn)任何教學事故，為學生獻愛心、做好事。
4、爭做師德標兵。
（二）、集體目標。
1、提高德育隊伍的管理水平，力求管理方法的規(guī)范化、科學化，適應(yīng)學生的身心發(fā)展需求。
2、不出現(xiàn)任何違反師德規(guī)定的事故，不出現(xiàn)因師德問題引起的學生、家長的各種形式（來電、來信、上訪、媒體暴光）的不滿。提高本單位的社會聲譽，爭創(chuàng)密云縣文明校園。
3、培養(yǎng)挖掘、樹立一批師德先進典型。
4、做好德育科研工作，三節(jié)合教育工作，爭創(chuàng)“百所好家長學校”
三、方法措施。
從加強學習、提高認識入手，按照抓整體、樹群體、揚個體的.工作思路，通過自身修養(yǎng)、制度保障和實踐活動，逐步完成任務(wù)目標。
（一）從貫徹“三個代表”重要思想的角度，充分認識師德建設(shè)的重要性。江澤民同志指出：“我國廣大教師要率先垂范，做先進生產(chǎn)力和先進文化發(fā)展的弘揚者和推動者，做青少年學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師”。并提出了“志存高遠、愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”的殷切希望和要求。充分體現(xiàn)了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對教育對教師的關(guān)注和信任。我們理應(yīng)自覺擔負起傳播和發(fā)展先進文化、滿足人民群眾的教育要求。只有高尚的師德才能促進師能的提高，才能使學生接受到質(zhì)量更好的教育。
（二）成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建章立制，有效推進師德建設(shè)。
逐步建立完善的師德教風激勵、考核、監(jiān)督機制，突出教書育人的實績，重點考核教師的職業(yè)道德狀況、教學態(tài)度和育人效果，將師德建設(shè)同人事制度改革、職務(wù)評聘、評優(yōu)獎勵結(jié)合起來，對違反師德規(guī)定的要進行必要批評教育和相應(yīng)處罰，情節(jié)嚴重并造成重大影響的要實行一票否決制同時追究責任、嚴肅查處。
領(lǐng)導(dǎo)小組。
組?長：鄧德栩??????????????副組長：宋英銀。
組?員：金政書、張學民、王連青、郭長山、王桂芬、李為國、
田守海、楊保春、程海珍。
（三）提高自身修養(yǎng)，在時間中錘煉自我。
社會的轉(zhuǎn)型、教育的創(chuàng)新，給教師素質(zhì)提出了更高的要求，從以下途徑促進和完善師德修養(yǎng)：
（1）、樹立崇高的精神信念，把為教育事業(yè)做貢獻作為人生最大幸福和快樂。
（2）、做終身學習的楷模。
（3）、要謹言慎行，自率垂范。
（4）、要處理好嚴格管理和尊重學生的關(guān)系。
（四）開展師德教育和實踐活動，營造良好師德氛圍著重抓好以下幾項活動。
（1）、學習密云教育2010發(fā)展綱要，教委主任《務(wù)本求實，加快發(fā)展，推進教育質(zhì)量再上新臺階》，“十六大報告”及先進師德事跡和先進教育理論的學習。要求有筆記有體會。
（2）、結(jié)合“問題研究法”，遵循發(fā)現(xiàn)問題，采取措施，反思實效，再次實踐，對比反思的程序，組織好“今天我為學生做什么，我的教育教學缺少什么”的研討反思活動。寫出心得體會。
（3）、開展好“教師愛心實踐活動”，要求：每人寫出一份師德實踐案例、總結(jié)一句師德格言，推薦上報優(yōu)秀案例集。
（4）寫好學習筆記和體會；制定實踐自己的師德修養(yǎng)計劃；開展好交流和討論；案例評選和推薦；交流表彰工作。
德育隊伍建設(shè)計劃一文由搜集整理，版權(quán)歸作者所有,請注明出處!
幼兒園教師隊伍建設(shè)計劃與總結(jié)篇十
目標：充分利用有效資源，探索家園、社區(qū)三位一體化新方式。
措施：
1.充分發(fā)揮家委會作用，成立家園、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。
2.利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動。
3.充分利用家園資源，豐富晨園小報。
第三階段。
目標：整和家園、社區(qū)力量，形成一體化育人環(huán)境。
措施：
1.圍繞家長工作展開深入的研究。
2.進入社區(qū)開展各種宣傳、指導(dǎo)活動。
從事幼教的行業(yè)已經(jīng)有六年了，六來的點點滴滴都是細致而美好的，這個學期我又接手了新的一屆小班幼兒，我將成為很多幼兒的第一個學習階段的老師，有自豪也有壓力，好的老師對孩子一生的成長有著非比尋常的作用，那就需要我們有扎實的專業(yè)基本功，而每一位教師的專業(yè)化發(fā)展又尤如基石。自我發(fā)展的過程是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展專業(yè)知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。我也清醒認識到自己的長處和弱點。現(xiàn)針對自己的特點制定本學年個人成長計劃如下：
一、自身思想素質(zhì)的提高。
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、永無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給孩子、奉獻給我熱愛的幼兒教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
二、自身專業(yè)水平的提高。
(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我。
認真閱讀《新綱要》《教學用書》等有關(guān)資料，鉆研教材、研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
積極參加幼兒園組織的“讀書沙龍”活動，爭取做到每月讀一本有關(guān)教育的書籍，及時作好讀書筆記，寫好讀書心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《幼兒教育》、《學前教育》等，了解更多著名教育專家、有經(jīng)驗同行的觀點，了解當前的教改動態(tài)，為今后的教育教學工作做準備。
(2)專業(yè)素質(zhì)的提高，在課題研究中充實自我。
本學年我負責研究了一個平湖市的立項課題《教師教學行為影響幼兒心理健康發(fā)展的策略研究》，雖然之前我已經(jīng)負責過二個課題，一個上半學期還被評為平湖市課題成果三等獎，但前二個都只是園級課題，因此立足本學年的課題研究工作，我一定要加強與課題組成員的合作，把每月安排的課題活動落實到位，通過課題開展使全體課題組成員在共同探索中達到共同進步，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
2、日常教學常規(guī)的扎實與提升。
精心備課，把幼兒的作品勤于展出，讓家長發(fā)現(xiàn)自己孩子在幼兒園的學習和進步。上課時多做幼兒各方面能力的記錄，了解幼兒成長和比較有目的性的進行個別指導(dǎo)。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要關(guān)注特殊幼兒的發(fā)展，采用“多給幼兒鼓勵”的方式提高對幼兒教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成。
3、勤于反思，完善自我。
在反思中提升教學研究水平。及時撰寫課后反思，把自己在教學實踐中的困難及相關(guān)資料的收集和反思，發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學習狀況，并進行相應(yīng)的記錄，通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平;同時形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學水平，同時，形成自己對教育現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。積極撰寫教育博客，把教育教學中一些事情記錄下來，作為自己教師生涯美好的回憶!我認為在自己的帶班過程中總會出現(xiàn)不同的大大小小的問題，我應(yīng)該及時進行記錄和思考，讓自己在以后的工作更加出色。
希望自己能像大自然懷抱里的花草樹木一樣，舒展自己的心靈，挖掘自己的潛能，張揚自己的個性，讓自己的生命之樹蓬勃向上，蔥蘢繁茂，結(jié)出豐碩的果實，綻放出美麗的花。
幼兒園教師隊伍建設(shè)計劃與總結(jié)篇十一
首先感謝__體育學院領(lǐng)導(dǎo)、老師們，感謝__學院體育學院領(lǐng)導(dǎo)、老師們，謝謝給予我們在2019年中一個非常好的實習臺。很榮幸，我們被分配到__學院體育學院參加實習。實習對于未來從事體育教育工作的我們來說，是門必修課，也是我們將來踏上社會的一個轉(zhuǎn)折點，是必須要經(jīng)歷的。
在這段期間我們經(jīng)歷了很多，第一次真正站上講臺，第一次在這么多學生面前講授知識，第一次體會到為人師表的滋味，那么多的第一次讓我們也學會很多東西。這段充滿酸甜苦辣的實習生活將成為我們?nèi)松幸淮慰炭嚆懶牡慕?jīng)歷，也將是我們今后走上工作崗位的一筆財富。轉(zhuǎn)眼間實習工作已經(jīng)結(jié)束，這時間里從學生一下變成老師，大家感覺有些不適應(yīng)，可是這一段時間的實習鍛煉，使我們完成了由學生到老師的華麗轉(zhuǎn)身。
回想這段實習工作歷歷在目。從第一天到實習學校報到，受到領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的熱情接待，讓我們無比感動。這一路走來頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我們既是學生，又是老師。作為學生，我們虛心求教，不恥下問;作為人師，我們兢兢業(yè)業(yè)，付出了很多，同時也收獲了很多。
一、實習目的。
“十年樹木，百年樹人?！睂嵙暺陂g，我們以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己。不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。
二、實習內(nèi)容。
近一個月的實習，使我們真正體會到做以為老師的樂趣，同時，使我們的教學理論變?yōu)榻虒W實踐報告，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娼虒W，短短的實習生活，讓我們深深懷念。當漫步在校園里，那出自學生的一聲聲“老師好、老師好”，讓我們意識到，我們肩負重任，無論如何都要全心全意為教育事業(yè)獻身。
要慢慢的摸索與積累。實習的第二天，我本準備聽聽指導(dǎo)老師的課，出乎意料的是，指導(dǎo)老師讓我直接就開始上課了。當時我在想，這是指導(dǎo)老師在考驗我嗎?最后我勉勉強強把這節(jié)羽毛球課完成了，課后指導(dǎo)老師還給我糾正各種錯誤，還提醒我以后上課需要注意的事項，包括師生禮儀、上課口令、專業(yè)術(shù)語等。對于聽課，我事先認真做好筆記，聽課的重點是注意指導(dǎo)老師講解思路與組織學生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點。過了兩天，我已經(jīng)能夠把課上好了，學生們也喜歡我的課，我們彼此配合的很好，指導(dǎo)老師也滿意。
三、實習總結(jié)。
在教學實習過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。經(jīng)過我的充足準備與不斷改進，以及指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，我的教學技能水平得到了很大的提高，上課也能得心應(yīng)手了。
雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從知道老師身上學到了許多的教學經(jīng)驗，也學到了許多運動隊訓(xùn)練的經(jīng)驗，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。指導(dǎo)老師還給我送了禮物作為紀念，一個羽毛球模型，讓我記住這段一起度過的美好時光。
在實習過程中，我認真工作，任勞任怨，老師吩咐的任務(wù)有效率有質(zhì)量的完成?？傊?，在這實習期間，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。總而言之，教育實習讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以認真和高度負責的態(tài)度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
大家一起努力配合完成了實習工作，__學院體育學院領(lǐng)導(dǎo)、老師們給了我們各方面的指導(dǎo)，同時也充分肯定我們的付出。最后再次衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學們!
幼兒園教師隊伍建設(shè)計劃與總結(jié)篇十二
3、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護意識。
四、家園共育方面:。
1、充分利用早接和放學的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,促進幼兒的全面發(fā)展。
2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長溝通聯(lián)系,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!
本學期特制定計劃如下：
一、思想政治方面：
在新的學期里一定要學習領(lǐng)會教師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。認真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到、不早退，樹立良好的教師形象。熱心于幼兒園組織開展的各項活動并能參與其中。同班上的兩位老師共同協(xié)作搞好班級工作，與同事關(guān)系融洽。在思想上，我積極要求上進，嚴格要求自己，不求最好但求更好，時時刻刻以嚴格的標準要求自己，衡量自己。平時嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度，積極參加幼兒園組織的各項活動，努力學習政治業(yè)務(wù)知識和幼教改革的新動態(tài)。能做到顧全大局，關(guān)心集體，維護集體的利益，正確處理集體與個人的關(guān)系，工作中能迅速有質(zhì)量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，不計較個人得失，敬業(yè)奉獻，克己奉公，在認真做好本職工作，同時為幼兒園的發(fā)展獻計獻策。重視、關(guān)心幼兒，把幼兒看作學習的主人，科學、全面的組織幼兒的一日生活。
二、學習方面：
在新的學期里，我將認真學習新的《規(guī)程》與《綱要指南》，領(lǐng)會他們的精神，用新的思想指導(dǎo)新的工作，理論結(jié)合并指導(dǎo)實際，適應(yīng)幼教發(fā)展的新的局面。認真閱讀教學雜志，虛心向老教師和新教師請教，及時做好學習筆記的摘抄，并把點滴體會寫入教學反思。及時總結(jié)了教學中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓(xùn)，注重研究如何啟迪學生智慧，調(diào)動學生學習的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。并能理論聯(lián)系實際，加強文字方面的功底，把理論和實際緊密結(jié)合，制訂課題，作出研究的計劃，及時進行階段反饋。
三、教育教學工作方面：
我深刻體會到，孩子是真正按照自己的成長模式發(fā)展的。作為教師不能操之過急，不能用預(yù)先設(shè)計好的目標來要求、衡量每一個孩子，教師要善于觀察、了解每一個孩子，要有一顆會等待、會幫助的心，教師的教必須基于教師對孩子的知。本著以兒童為本，以兒童的發(fā)展需要為本，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗?；顒忧暗臏蕚涔ぷ?，在帶班過程中能時時以職業(yè)道德規(guī)范來嚴格要求自己，面向全體幼兒，細心觀察每個孩子的表現(xiàn)，積極啟發(fā)幼兒的三性，完成好教育教學任務(wù)。使自己成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。重視幼兒的個別差異，了解幼兒的需要、興趣和潛在發(fā)展的可能性，為兒童的自我發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，才能在教育中靈活的扮演最適合的，與幼兒積極互動的角色。以上就是我這一學期的個人計劃，希望領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督。
四、家長溝通工作。
在教育工作中，家長工作占據(jù)著非常重要的作用。通過家長工作，家園相互溝通，配合一致，促進幼兒健康和諧發(fā)展;通過家長工作，指導(dǎo)幫助家長，很好地發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢，給幼兒以積極而富有成效的影響;通過家長工作，調(diào)動家長關(guān)心、支持、參與園所教育和管理的積極性，共同辦好幼兒園。
在本學期，我將會運用各自的專業(yè)知識，讓幼兒快樂、健康地成長，希望在期末總結(jié)時，我看到的是辛勤勞動后的累累果實。
幼兒園教師隊伍建設(shè)計劃與總結(jié)篇十三
這學期最大的收獲是認識了24個可愛的孩子，我們從陌生到熟知，從他們一開始對你不服不依，到現(xiàn)在能把自己的心里話偷偷說給你聽，感到自己終是"付出得到了回報。"雖說我們班孩子開學初面對陌生的老師，面對陌生的.幼兒園，面對家長的離開，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，"哇哇"大哭起來，特別是我們班的歆琪，就因為對家長的依賴性很大，脾氣很倔，一有不順心的事情就哭鼻子，而且哭起來可蠻了，但是我和李老師決心用愛感化孩子，耐心說教，細心照顧，現(xiàn)在的歆琪懂事多了，也堅強多了，不再亂發(fā)脾氣或不愿來園了。還有我們班的郭世榮從一開始朋友很少到現(xiàn)在擁有了許多自己的朋友，而且還漸漸喜歡了繪畫;以前文靜內(nèi)向的堯浩鵬也變活潑開朗了好多。
24位孩子與其有關(guān)的卻不止24位家長，如何處理好家長的關(guān)系很重要，特別是我比較年輕，開始接觸家長是在孩子報名時，那時從家長的眼神我感覺到了他們的擔心和不信任，于是我和便決定用行動證明自己對工作的熱忱，對孩子的愛。漸漸家長的眼神變了，送幼兒來時叮嚀少了，信任多了。
古話有云："學海無涯苦做舟"，對呀，教師更應(yīng)該如此，幼兒園有很多教學經(jīng)驗豐富的老師，有這樣一個良好的環(huán)境我于是對自己提出了幾點要求：要虛心，要有苦心，對事情要有恒心。因為是剛來的，所以很多事情都得從頭開始學，我虛心向別的教師請教班級管理的心得，認真對待每次的教學調(diào)研，請骨干教師修改教案，上試教，爭取上好每節(jié)活動。特別是作為小班里面的半日活動開放，這是對家長的第一次對幼兒園活動的一個展示，所以我認真地準備，因此得到了家長對我們幼兒園工作的肯定。
幼兒園教師隊伍建設(shè)計劃與總結(jié)篇十四
新的學期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學素質(zhì)，提高幼兒學習和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：
一.加強教育教學理論學習，提高個人的教學質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。
二.加強思想業(yè)務(wù)學習，加強職業(yè)道德教育，加強責任心，規(guī)范言行，加強精神建設(shè)，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應(yīng)時代的要求。
三.認真學習幼兒園內(nèi)的各項規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避免意外事故發(fā)生。
四.做好安全、衛(wèi)生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。要求當班教師點名，并做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處理。
五.培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，保持儀表的整潔衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。
六.抓好教育教學工作，提高教學質(zhì)量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學做到科學化、標準化、規(guī)范化。堅持用普通話，積極開展教研活動，在改革創(chuàng)新方面有所建樹。
七.在新生開學前做好家訪工作，并做到有訪有記載。及時做好個別教育，不岐視差生，要愛護每位幼兒，與家長密切配合，共同教育好幼兒。
八.在備課中，積極與其他教師共同研究，全面合作，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。認真學習其他老師經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質(zhì)量。
總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。
幼兒園教師隊伍建設(shè)計劃與總結(jié)篇十五
我縣現(xiàn)有初中、小學校（含教學點）436所（個），其中初中3所，小學24所，教學點50個，共有專任教師857人，35歲及以下495人，36歲至40歲200人，41至45歲90人，46歲及以上111人，漢族365人，藏族504人，其他少數(shù)民族29人。其中小學專任教師574人，取得?？埔陨蠈W歷的509人，中專（高中）學歷的65人，學歷合格及取得相應(yīng)教師資格證書的比例為100%；初中專任教師218人，取得本科以上學歷的189人，?？茖W歷的29人，學歷合格及取得相應(yīng)教師資格證書的比例為86.7%。高中專任教師77人。黨員共計243人，小學195人，初中48人，高中23人。
（一）強化培訓(xùn)，落實目標，提高素質(zhì)。
我縣根據(jù)校長和教師隊伍的現(xiàn)狀，從適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要出發(fā)，整體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，扎實開展三類培訓(xùn)。即：
1、校長培訓(xùn)。近年來，我們把中小學校長全部納入崗位培訓(xùn)和提高培訓(xùn)體系，實行培訓(xùn)與任用相結(jié)合，與新課程培訓(xùn)相結(jié)合的辦法，努力提高校長的基本素質(zhì)和管理水平，共培訓(xùn)中小學校長和后備干部1096人次。保證了校長持證上崗率保持在100%。
2、學歷教育。針對全縣教師隊伍現(xiàn)狀，制定了《**縣師訓(xùn)干訓(xùn)規(guī)1。
劃》、出臺了《**縣中小學教師學歷進修管理辦法》，堅持專業(yè)對口的原則，鼓勵教師積極參與學歷提高教育和多種學歷教育提升教育。一是建立學歷報考登記制度。重點督辦學歷不合格的中小學教師通過函授、自學等形式取得合格學歷；二是注重學科、骨干教師的培養(yǎng)，依托推薦骨干教師脫產(chǎn)進修。
3、教師繼續(xù)教育。針對我縣教師整體素質(zhì)偏低的實際，我們調(diào)動多方面積極性，想盡辦法，激勵教師人人參加繼續(xù)教育。
（二）建章立制，加強管理，促進工作。
1、落實單位年度目標考核制度。根據(jù)盛州有關(guān)中小學教師繼續(xù)教育考核管理的規(guī)定，制定了《**縣中小學教師繼續(xù)教育考核管理細則》，對繼續(xù)教育的對象、內(nèi)容、方法、程序等加以細化，增強了可操作性。將考核結(jié)果與評優(yōu)表模、職稱評定及干部提拔任用結(jié)合起來，并嚴格獎懲，硬帳硬結(jié)，保證了教師繼續(xù)教育和校長培訓(xùn)工作的順利實施。
2、落實學分登記制度。一是堅持“三符合”的原則，即確定學分登記內(nèi)容必須符合《**省中小學教師繼續(xù)教育考核管理辦法》的有關(guān)規(guī)定，符合《**省中小學教師繼續(xù)教育課程開發(fā)指南》的有關(guān)標準，符合省市繼續(xù)教育和干部培訓(xùn)年度工作的目標要求；二是把每年9月定為學分登記月；三是建立校長教師參加培訓(xùn)學分登記卡。將校長和教師參加培訓(xùn)的時間、地點、內(nèi)容、學分等由主講教師、培訓(xùn)學校進行登記，縣教育局簽署意見后存入教師繼續(xù)教育檔案，作為學年度繼續(xù)教育學分審核登記的憑證；四是將培訓(xùn)出勤納入學分登記。
如果僅僅抓好教師隊伍培訓(xùn)工作，而不采取有效的管理體制，教2。
師隊伍則如一潭死水，不能激發(fā)潛能，調(diào)動積極性。因此，在抓好培訓(xùn)的同時，我們落實了“以縣為主”的管理體制，對機構(gòu)該撤的撤，該并的并，對教師該進的進，該減的減，理順了管理關(guān)系，完善了人事制度，激活了隊伍。
（一）理順工資管理體制。一是將教師工資納入財政預(yù)算。從2003年元月開始，縣委、縣政府在全縣財力有限的情況下，對教師工資實行全縣統(tǒng)籌，全額納入財政預(yù)算；二是不斷完善全縣教師工資發(fā)放機制。將全縣教師工資由縣教育局統(tǒng)撥統(tǒng)付改為銀行代發(fā)，實行“全縣統(tǒng)籌、建立專戶、銀行代發(fā)，直達教師個人”的封閉式運行機制，確保每一位教師工資按月足額的發(fā)放。
狠抓師資培訓(xùn)，建設(shè)一支綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新能力強的校長隊伍，師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍和引領(lǐng)教學、學科帶頭的科研隊伍；五是完善對口支教機制。積極爭取對口支教資源援助力度，拓展教育對口支援領(lǐng)域，創(chuàng)新支教內(nèi)容，著力抓好智力支教，爭取支教資金和項目，進一步改善辦學條件、提升辦學水平。
（三）切實提高教師待遇。多年來，縣委、縣政府從政治上關(guān)心教師，在待遇上優(yōu)先解決，特別是在2016年9月的全縣教育衛(wèi)生發(fā)展大會上，縣委、縣政府出臺了《**縣加快教育優(yōu)先發(fā)展建設(shè)藏區(qū)一流教育強縣的決定》，明確提出建立教師表彰機制。每三年對優(yōu)秀校（園）長、優(yōu)秀教師、先進學校和尊師重教先進集體、先進個人等進行表彰。建立名師激勵機制。實行縣級骨干教師、學科帶頭人、名教師（名校長）流動評選制度，每三年對認定的縣級骨干教師、學科帶頭人、名教師（名校長）分別給予5000元、10000元、20000元的一次性補貼。建立質(zhì)量獎勵機制。每年對全縣中小學（幼兒園）教學質(zhì)量（包括教育教學科研成果）進行專項獎勵。建立教師生活及退休補助機制。對在高海拔、邊遠鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）工作的教職工發(fā)放艱苦地區(qū)生活補貼。全面執(zhí)行專業(yè)技術(shù)人員退休獎勵政策，其中，對在吉居鄉(xiāng)從事教學工作連續(xù)教齡在20年以上（含20年）的教育工作者，退休時一次性獎勵8萬元；在**x鄉(xiāng)、**x鄉(xiāng)、**鄉(xiāng)從事教學工作連續(xù)教齡在20年以上（含20年）的教育工作者，退休時一次性獎勵5萬元。
（一）教師編制不足。全縣專任教師編制為1000人，其中：中學。
教師編制321人，小學教師編制679人。中學實際專任教師為283人，小學實際專任教師為574人。教師明顯不足，尤其英、體、音、美和計算機等短缺學科缺乏。造成這些問題主要是體制不順，管理不嚴，用人無計劃，致使一批低素質(zhì)人員擁入教育系統(tǒng)。
（二）教師隊伍不穩(wěn)定。**縣特別是地處偏遠的農(nóng)村地區(qū)與其他發(fā)達地區(qū)相比，經(jīng)濟條件相差較大，教師待遇相對偏低，受此影響，部分教師，特別是優(yōu)秀的中青年教師受待遇和施展才華環(huán)境的影響，有的要求調(diào)走，有的不辭而別，近五年全縣共外流教師50余人，同時受社會不良風氣影響，有的教師應(yīng)付教學工作，不把精力放在教學、教研上，認同并從事第二職業(yè)，增加經(jīng)濟收入。
（三）教師知識更新困難。近年來，由于學校公用經(jīng)費和教師培訓(xùn)費用緊缺和教師缺編，教師的繼續(xù)教育工作受到影響，學校負擔不起培訓(xùn)費，加之短缺學科教師少，沒有時間參加培訓(xùn)，教師的知識更新較慢，老化現(xiàn)象嚴重。
（四）教師區(qū)域分布不合理。受經(jīng)濟條件、地理環(huán)境、交通水平的影響，教師的分布不夠合理，有的地方缺編現(xiàn)象較為嚴重，經(jīng)濟發(fā)達、交通便利的地方教師相對偏多，地方偏遠、條件較差的農(nóng)牧區(qū)中小學，教師相對缺乏。
鑒于目前教師隊伍的現(xiàn)狀與存在的問題，有以下幾點建議：
（一）嚴把入口、科學引進，優(yōu)化教師資源配臵。
缺，按照計劃，實行公開招聘、逢進必考的辦法適量引進。凡無相應(yīng)教師資格的人員一律不得進入教育系統(tǒng)，從事教學工作，以改善教師隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊伍整體水平。
（二）加大布局調(diào)整力度，整合教師資源。
根據(jù)目前出生率下降的實際，在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，科學布局，撤銷部分學校，集中財力，集中優(yōu)師，辦好優(yōu)質(zhì)學校，使教師資源得到合理整合，避免財力、物力、人力的浪費現(xiàn)象。
（三）加大政策扶持，優(yōu)化農(nóng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)。
堅持政治關(guān)心、業(yè)務(wù)重視、待遇從優(yōu)的原則，加強對農(nóng)村學校的扶持，在評選表模等政治待遇上向農(nóng)村教師偏重；業(yè)務(wù)培訓(xùn)上加大投入并制定相應(yīng)優(yōu)惠措施，工資、待遇上出臺相關(guān)優(yōu)惠政策，從而鼓勵農(nóng)村教師安心從事本職工件，切實加強學習。更新教學觀念和業(yè)務(wù)知識，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高教育教學工作效率。
（四）健全教師激勵機制，深化教育人事制度改革。
繼續(xù)深化教育人事制度改革，全面推行教師全員聘任制、校長負責制，逐步推行校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制，建立崗位津貼制度和考核制度，完善激勵機制和約束機制。按照“精簡、統(tǒng)一、效能”的原則和“編制結(jié)構(gòu)合理、崗位職責明確、人員素質(zhì)精良”的要求，實行校長、中層干部競爭上崗和“三薦一考”和教師三級競聘（校內(nèi)、校際、片區(qū)）及支教的辦法，解決干部能上能下和教師區(qū)域分布不合理的現(xiàn)象。積極創(chuàng)造條件，在保證辦學效益的前提下，保證崗位津貼和公用經(jīng)費的適度增長，增加教師收入，確保教育人事制度改革的順利進行。
幼兒園教師隊伍建設(shè)計劃與總結(jié)篇十六
六、保障機制：
1、管理機制：組建幼兒園規(guī)劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組，加強民主監(jiān)督保障作用，充分發(fā)揮黨、團組織的先鋒模范作用。
2、互動機制：在實踐中不斷調(diào)整、完善各項管理和實踐措施。形成經(jīng)常與群眾、與領(lǐng)導(dǎo)、與專家的互動機制。
3、師資保障：穩(wěn)定師資隊伍，特別是骨干教師隊伍。為落實三年規(guī)劃，積極開展園內(nèi)自培。
4、環(huán)境保障：努力創(chuàng)造舒適、安全的環(huán)境，保證幼兒健康、安全的活動。
6.辦公條件：創(chuàng)立現(xiàn)代化辦公條件，爭取電腦人手一臺，全園網(wǎng)絡(luò)通，多媒體教學。
七、監(jiān)控：
方法：1、每學期定期通過各渠道開展相關(guān)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進。
2、每學年對幼兒的發(fā)展情況進行評估。
3、每學年由教代會審核通過學年工作小結(jié)。
4、每學年由監(jiān)控小組對年度工作進行較為全面的評價。
情況分析。
(一)幼兒園概況。
二)幼兒園現(xiàn)狀。
1、現(xiàn)有經(jīng)驗和成績：
在管理方面，制定各種制度，加強了目標管理、計劃管理，各種計劃已初步形成體系。不斷完善園長負責制。為增強內(nèi)部活力，制定了獎金分配方案，調(diào)動了教職工的工作積極性。
近年來我園教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)有不同程度的提高，她們能勤奮學習，積極進取，不斷增強目標意識。教師在根據(jù)教育目標設(shè)計教育活動的基礎(chǔ)發(fā)展到了更注重的對幼兒的觀察、評估上，有了初步的從幼兒中生成課程意識。
2、存在問題和不足：
管理工作中需要進一步建全管理網(wǎng)絡(luò)，增強目標意識和責任意識，使目標管理更規(guī)范、科學，并形成體系。在保教工作方面，還存在重上課輕游戲傾向。(是為了滿足家長的需要)。課改精神學習不夠，新的教育理念還沒在教師身上內(nèi)化，實際教育教學工作中存在著穿新鞋走老路的問題。
辦園總目標。
個性，社會聲譽良好的學園、家園、樂園、花園。
健康活潑又自信，友好合作善交往，興趣廣泛樂表現(xiàn)，自主發(fā)展會探究，學會關(guān)愛有責任。
二、民族傳統(tǒng)文化教育目標：
弘揚民族文化，從情感、認知、表達三大領(lǐng)域入手，使3-6歲幼兒充分運用各種感官發(fā)展其各種能力，培養(yǎng)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的興趣，拓寬知識和視野，熱愛中國的民俗文化。培養(yǎng)幼兒初步的觀察力、想象力、創(chuàng)造力，陶冶情操，提高民族傳統(tǒng)文化的審美能力。培養(yǎng)積極健康的情感和作為中國人的自豪感，使民族傳統(tǒng)文化得以繼承、發(fā)揚和再創(chuàng)。
三、管理目標：
全面落實《幼兒園工作規(guī)程》、課改的精神，發(fā)揚科學民主、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新、惜時高效的管理風格，強化分層管理，形成團結(jié)協(xié)作的管理網(wǎng)絡(luò)，建全“四制”(崗位責任制、聘任制、考核獎懲制、獎金分配制)，建立辦園的章程，落實辦園章程形成良性運行機制。
四、教學質(zhì)量目標：
以民族傳統(tǒng)文化教育研究為目標，提倡探索創(chuàng)新，拓展民族傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容、途徑和方法，通過傳統(tǒng)節(jié)日、民族歌舞、民族手工藝制作、民族體育及多種融合教育等手段，確立幼兒在活動中的主體地位，提高保教質(zhì)量，促進幼兒健康快樂成長。
五、教育科研目標：
以科研為先導(dǎo)，確立“開展民族傳統(tǒng)文化教育的實踐和研究，促幼兒全面發(fā)展”課題研究為園中心課題，構(gòu)建民族傳統(tǒng)文化教育課程體系，做到骨干教師人人有課題、教師人人參與課題的研究，形成教科研網(wǎng)絡(luò)，引領(lǐng)教師向研究型發(fā)展。三年中爭取1--2個課題成為縣級課題立項。
六、隊伍建設(shè)目標：
努力抓好文明集體的工程建設(shè)，樹立以“幼兒為本”的教育理念，立足自培，構(gòu)建園本培訓(xùn)新模式，促教專業(yè)化成長，提倡“精一、能二、會三”，建設(shè)一支“敬業(yè)、愛生、創(chuàng)新、奉獻”的師資隊伍。
七、硬件建設(shè)目標：
園容園貌：整潔、優(yōu)美、個性化、實用化。
教學設(shè)施：(1)創(chuàng)設(shè)擁有現(xiàn)代化設(shè)備又具有與幼兒產(chǎn)生互動的教育教學環(huán)境;。
(2)建設(shè)安全、宏揚民族文化的、處處蘊涵文化氣息的良好的戶內(nèi)戶外活動環(huán)境。
八、分年實施目標要求：
20xx年9月至20xx年8月學年度。
1、建立辦園的章程，做到管理機制建全、職責分工明確、責任到位有效、依法治園措施落實。
2、為教師的成長搭建舞臺，為教師的發(fā)展創(chuàng)造條件。
(1)通過各種形式、途徑加強自培。
(2)學歷達標：大專30℅。
3、鞏固發(fā)展市級課題教育的研究成果，綜合分析幼兒園主客觀現(xiàn)狀，明確幼兒園的個性化發(fā)展定位。
4、加強幼兒教育的實踐和研究，提高幼兒教育質(zhì)量，增強幼兒體質(zhì)。
5、嘗試現(xiàn)代化教育教學手段并開發(fā)環(huán)境的教育潛能，創(chuàng)建符合本園辦園目標的各類專用活動室。
20xx——20xx學年：
確立課題為“開展幼兒園民族傳統(tǒng)文化教育實踐和研究、促幼兒全面發(fā)展的研究”為園中心課題，教研組確立重點課題、教師人人確立子課題，形成研究框架。
1、開展民族傳統(tǒng)文化教育所包含的三大板塊(傳統(tǒng)節(jié)日、民族藝術(shù)板塊、民族體育板塊)的研究，初步建立民族傳統(tǒng)文化教育課程框架。
2、嘗試建立開展民族傳統(tǒng)文化教育課程研究中三大板塊的目標體系和評價體系。
3、嘗試構(gòu)建民族傳統(tǒng)文化教育課程內(nèi)容，驗證其可行性。
4、拓寬幼兒教育的渠道和領(lǐng)域，進一步推進幼兒教育的發(fā)展。
5、按照辦園的章程，強化分層加強，依法治園的意識和科學管理力度，形成良性運行機制。
6、立足自培，構(gòu)建園本培訓(xùn)新模式，促教工專業(yè)化成長。培養(yǎng)一支具有一定教育理論、掌握科學研究方法、能獨立開展教育科研課題研究的教師隊伍，提高教師的專業(yè)化水平。
7、學歷達標：大專78℅。
8、綜合利用開發(fā)各種教育資源，為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好條件，對幼兒園環(huán)境進行整體設(shè)計，制訂能為幼兒提供安全、優(yōu)美、實用、具有個性化的園舍改造方案，力爭做到校園中無一處無用空間。
9、優(yōu)化家教指導(dǎo)活動管理，提高家教指導(dǎo)活動的質(zhì)量。通過親子共成長活動完成這一目標。
10、加強衛(wèi)生保健工作的管理，提高后勤服務(wù)的質(zhì)量。
20xx——20xx學年度。
1、構(gòu)建完善民族傳統(tǒng)文化教育課程內(nèi)容，驗證其可行性。
2、匯編民族傳統(tǒng)文化教育課程教材，構(gòu)建宅科幼兒園民族傳統(tǒng)文化教育體系。
3、收集整理材料，評估分析，完成“幼兒園民族傳統(tǒng)文化教育研究”的階段科研報告。
4、建立一支“敬業(yè)、愛生、創(chuàng)新、奉獻”。在教育上有個性特長的師資隊伍。
5、園容環(huán)境：環(huán)境創(chuàng)設(shè)達到外觀具有和諧統(tǒng)一的古建筑的風格，內(nèi)在體現(xiàn)民族性、美化性、寬松性、自由性、趣味性;有品味，能激發(fā)幼兒內(nèi)在潛力的資源。設(shè)施設(shè)備良好運行，使幼兒園的環(huán)境實現(xiàn)“自主、開放、互動”。
7、形成科學、規(guī)范、自我管理的管理機制。
8、學歷達標：大專90℅，本科就讀爭取達到70℅。
幼兒園教師隊伍建設(shè)計劃與總結(jié)篇十七
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼在幼兒園工作快兩年多了，可以說基本上成為了一名合格的幼兒教師，但是離我的職業(yè)目標還很遠。教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的，我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。我想，我的教師生涯將是終身發(fā)展的過程。“年輕就是資本”，通過自身的不斷實踐，我想自己是可以向“智慧性”教師和“科研性”教師前進的?，F(xiàn)制定三年成長規(guī)劃如下：
第一年(20xx-20xx)明確自我發(fā)展目標，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。
明確作為優(yōu)秀幼兒教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時學會適應(yīng)不同地方的工作環(huán)境，實現(xiàn)從合格教師像優(yōu)秀教師的角色轉(zhuǎn)變。
1.加強理論學習，多閱讀本專業(yè)的書籍，比如我將訂閱與幼兒教育相關(guān)的雜志和書籍，每天至少抽空半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等。
2.聽優(yōu)質(zhì)課我覺得是自己進步最快的途徑。要多聽優(yōu)質(zhì)課，學習他人的教學長處。
3.課堂實踐。課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上好每一節(jié)課，同時也要把握每一次課展的機會。在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教改之路。
4.經(jīng)常反思。教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。堅持反思可以總結(jié)實踐，升華經(jīng)驗;也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。
幼兒園教師隊伍建設(shè)計劃與總結(jié)篇十八
春天的腳步已逐漸走近，新學期的準備工作也已就緒?？粗黠@長高的孩子們，我感覺到肩上的擔子更重了;自己要有怎樣的心態(tài)去面對他們;要怎樣言傳身教的實施好教育行為;怎樣在教育教學中提高自身素質(zhì)……都是我要認真思索的問題。而為了使本學期自己的工作更有序地進行下去，特作如下計劃：
一、思想工作：
本學期，我仍將以一名優(yōu)秀教師的要求去規(guī)范自己的言行，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，關(guān)愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，積極認真研讀幼兒教育的相關(guān)書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的心理、物質(zhì)環(huán)境……多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。
二、教育教學：
本學期我在班上擔任課程有拼音、數(shù)學、藝術(shù)、思維游戲等，我在上課之前總會要求自己教具準備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學習環(huán)境。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養(yǎng)，讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教育活動計劃;多學習，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學中;多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發(fā)展;多和有經(jīng)驗的教師交流，爭取獲得她們的指導(dǎo)、幫助。課題實踐中，細心記錄專家們的教育理念，認真揣摩，多提問，使自己在教學工作中的疑惑得到有效指導(dǎo)并付諸實踐。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結(jié)向上，爭取和同事們成為朋友。特色教學中，細心分析幼兒情況，認真準備音樂磁帶、道具，提前編排好幼兒舞蹈、律動，根據(jù)幼兒掌握情況實施作出調(diào)整，帶好小班組舞蹈特色。班務(wù)工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班長工作。
三、衛(wèi)生保健工作方面：
1、加強生活自理能力的培養(yǎng)，學習收拾和整理好自己的.學習、生活用品。
2、建立周值日生制度，樹立每個幼兒為同伴服務(wù)的意識和任務(wù)意識。
3、每天保證充足的戶外活動時間，形式豐富多樣，動靜交替。
4、注重教室的空氣流通，用品的衛(wèi)生消毒工作，預(yù)防交叉感染和流行病的傳播。
5、注重安全教育，杜絕事故的發(fā)生。
四、家長工作方面：
1、利用每天接送幼兒或其他合適的時間與家長溝通，交流。
2、利用家園欄或幼兒園網(wǎng)頁窗口與家長交流一些育兒經(jīng)驗和在園情況。
3、本次舉辦一次家長開放日活動，同時將召開家長會，讓家長看到孩子在園的表現(xiàn)。
4、幼兒園的工作是繁瑣的，我會努力將工作做得更細、更全，爭取讓家長放心，讓孩子開心。
五、大型活動：
十月末的體制能韻律操表演。
十一月的思維游戲課的開放活動。
十二月的學期末的匯報演出。
六、努力方向：
有了目標，工作才不會迷失方向，才具有提高與發(fā)展的意義。所以，本學期我根據(jù)自己的情況制定了以下三個目標：
2、爭取把中二班建設(shè)成為幼兒園優(yōu)秀班集體。
3、踏實努力地做好本職工作，力爭使本學期工作能圓滿結(jié)束。
幼兒園教師隊伍建設(shè)計劃與總結(jié)篇十九
有了目標，工作才不會迷失方向，才具有提高與發(fā)展的意義。所以，本學期我根據(jù)自己的情況制定了以下三個目標：1.爭取成為幼兒園優(yōu)秀教師。2.爭取把中二班建設(shè)成為幼兒園優(yōu)秀班集體。3.踏實努力地做好本職工作，爭取向黨組織靠攏。力爭使本學期工作能圓滿結(jié)束。
四、出勤方面。
嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期不請假，不無故遲到，不礦工;用飽滿的熱情對待工作。
以上，是我本學期的計劃及目標，我一定努力去完成，也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。謝謝!
幼兒教育事業(yè)是我一直的追求，我喜歡和天真爛漫的孩子溝通，喜歡跟他們做游戲，喜歡這些可愛的孩子們在我所講的故事里歡呼，從而達到和幼兒成為好朋友，開發(fā)幼兒的腦力發(fā)育。我的愿望實現(xiàn)并得到了升華，通過努力，我現(xiàn)在已經(jīng)是幼兒園的管理者了。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學素質(zhì)，提高幼兒學習和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，20xx年幼兒園個人工作計劃如下：
一.加強教育教學理論學習，提高個人的教學質(zhì)量，加強幼兒園班主任工作計劃的實行。使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。
二.加強思想業(yè)務(wù)學習，加強職業(yè)道德教育，加強責任心，規(guī)范言行，加強精神建設(shè)，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應(yīng)時代的要求。
三.認真學習幼兒園內(nèi)的各項規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避免意外事故發(fā)生。
四.做好安全、衛(wèi)生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。要求當班教師點名，并做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處理。
五.培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，保持儀表的整潔衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。
六.抓好教育教學工作，提高教學質(zhì)量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學工作。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學做到科學化、標準化、規(guī)范化。堅持用普通話，積極開展教研活動，在改革創(chuàng)新方面有所建樹。
七.在新生開學前做好家訪工作，并做到有訪有記載。及時做好個別教育，不岐視差生，要愛護每位幼兒，與家長密切配合，共同教育好幼兒。
八.在備課中，積極與其他教師共同研究，全面合作，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。認真學習其他老師經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質(zhì)量。
九.以上是我的個人工作計劃。總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。
幼兒園教師隊伍建設(shè)計劃與總結(jié)篇二十
7、積極參加幼兒園的教研活動，主動與老師們交流體會感受，以求收獲和進步。
8、努力做好個人小課題的研究，讓班級活動與小課題相結(jié)合。
三、在反思中成長。
2、在一節(jié)或一天的教學工作結(jié)束后，及時記下反思記錄或和同事交流自己教學實踐的心得體會。
3、在聽課中筆記中，也要記錄下自己聽后的一些設(shè)想，尤其要與徒弟勤交流、探討。
4、勤于記錄自己班級管理工作中的好的經(jīng)驗，學期結(jié)束裝訂成冊。
相信只要努力地照著目標去做，定能讓自己看到精彩的一端。
在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導(dǎo)下，在園領(lǐng)導(dǎo)精心的培養(yǎng)下，為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長。特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
一、認真履行好班組長職責，并積極主動的投入工作。
作為一名年輕的班組長，對于班組長的工作還需要不斷的努力與學習。首先，我將繼續(xù)本著理解、關(guān)心、支持的態(tài)度與班級各位老師合作，統(tǒng)一工作思想、教育的一致，發(fā)揮教育的合力。其次，作為班組長對幼兒的發(fā)展充滿信心，更要以此來感染班組沒每一位老師，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè)，運用內(nèi)在的激勵方式凝聚人心，以成就感、事業(yè)感去驅(qū)使班組成員在崗位上展示自己的才能，讓他們都有自尊與自信。再次，善于接受每個人提供的最好方法，并在工作中不斷修正自己的計劃、行為，以適應(yīng)新的需要與新發(fā)展。再次，及時與班組成員，商討、交流班級工作中的問題及解決方法，尋求集體智慧的最大化。最后，深入學習開展家長工作。有針對性的做好家長工作，積極主動地爭取家長配合;根據(jù)不同類型的家長的需要，指導(dǎo)家庭教育和家庭親子游戲活動。
二、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
首先，在理論學習中成長：
1、主動關(guān)心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論。
2、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
3、進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。
其次，在實踐中成長：
1、積極參加專業(yè)學習培訓(xùn)和教研活動。
2、尊重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。
3、探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。
4、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。
5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學習狀況，并進行一些記錄，提高教師的觀察、記錄技能。
6、認真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學習或工作上的經(jīng)驗。
三、重視師德修養(yǎng)。
首先，關(guān)心和熱愛每一個幼兒，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。其次，為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。再次，關(guān)心集體、關(guān)心他人，團結(jié)協(xié)作，進一步提高自己為人處事的能力。
最后，為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀。
四、具體實施內(nèi)容：
1、學習綱要的內(nèi)容，領(lǐng)會《綱要》中的精神。
2、學習教師觀察技能。
3、書寫有關(guān)閱讀筆記一篇。
4、向家長反饋幼兒的階段表現(xiàn)。
5、向英語教師學習口語與幼兒交流。
6、學習制作多媒體課件來輔助教學。
以上是我的自我成長計劃，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。