通過總結(jié)可以梳理思緒，把握重點，為下一步的工作或?qū)W習提供指導。做好總結(jié)前，可以先回顧整個過程，找出亮點和問題所在。這些總結(jié)范文從不同角度和維度對所總結(jié)的內(nèi)容進行了分析和總結(jié)，具備一定的專業(yè)性和可讀性。
教師個人工作總結(jié)不足與改進措施篇一
面對即將成為過去的某某。
年，回首過去，展望未來，我?guī)е斋@的喜悅，同時也帶著急切期望的心情，欣喜的是我完成了本年度公司交給我的監(jiān)理工作任務，急切期望的是我深深明白在從事監(jiān)理工作當中仍有較多的不足需要學習和改進。為總結(jié)經(jīng)驗，反省自身不足，提高自己的監(jiān)理業(yè)務水平，成為公司更好更快發(fā)展過程中的一員，現(xiàn)就本年度監(jiān)理工作情況總結(jié)如下：
一、服從領導安排，認真履行本職工作。
作為一個年輕人，首先我必須擺正自己的位置，清楚自己的優(yōu)點和不足。通過這一年的監(jiān)理業(yè)務理論和實踐的感知，年月，我被調(diào)到某某。
x市政監(jiān)理部工作期間，在總監(jiān)代表的指導和幫助下，我主要負責土建工程及監(jiān)理部資料的收集整理工作，并對現(xiàn)場形成的簽證及時進行工程量的確認。
在某某。
旅游起步區(qū)水泵站和某某。
旅游區(qū)南部燃氣站項目，在總監(jiān)代表的指導和協(xié)助下，對各施工單位基礎開挖標高及定位放線進行復核。工作期間，本著認真為建設單位熱情服務，遵照監(jiān)理合同要求，嚴格按照監(jiān)理規(guī)范及監(jiān)理工作程序，履行監(jiān)理職責。
工作中，我以老前輩嚴謹負責的工作作風為標準，工作崗位上，我從不放松加強理論和實踐的研習，嚴格要求自己，認真熟悉監(jiān)理規(guī)范及監(jiān)理職責，對“三控、三管、一協(xié)調(diào)”具體在現(xiàn)場如何落實監(jiān)理程序，根據(jù)工程實施不同情況，積極主動為建設單位提出合理建議，讓建設單位認可監(jiān)理部的工作成果，使工程處于受控狀態(tài)。
我主要對現(xiàn)場實際情況及時了解，及時熟悉施工圖紙和監(jiān)理合同內(nèi)容，掌握監(jiān)理規(guī)劃和監(jiān)理細則。我積極思考本工程監(jiān)理工作的重點和難點，面對重點，我和項目部同事齊心協(xié)力，認真審閱施工方案，每道工序施工前督促施工方做好施工技術交底，強化隱蔽工程質(zhì)量控制力度，嚴防產(chǎn)生質(zhì)量隱患。
面對難點，除了及時查閱相關資料，并及時請教資深的專業(yè)技術人員，尋找解決問題的好辦法。在施工過程中，嚴格按照監(jiān)理規(guī)范，監(jiān)理合同內(nèi)容，按照公司編制的質(zhì)量控制辦法，采用旁站、巡視、平行檢驗方式進行每道工序的過程控制。
并對出現(xiàn)的較大問題，全程跟蹤監(jiān)督施工方落實整改，達標后才算完畢，杜絕類似問題再次發(fā)生。通過將近兩個多月堅持質(zhì)量和安全不松懈的監(jiān)督控制，我發(fā)現(xiàn)隨著施工作業(yè)面的增加，進度的加快，監(jiān)理工作量增加的同時，但現(xiàn)場實際控制效果仍有疏漏處。
如模板安裝局部尺寸偏差較大，我作為土建工程主要責任人員，我想我不能不重視這些質(zhì)量安全問題，作為監(jiān)理人員，這是我必須要控制的范圍，通過冷靜思考，面對現(xiàn)場實際情況，我及時編制了關于落實施工方質(zhì)量三檢制度及監(jiān)理報驗程序的文件，經(jīng)過總監(jiān)代表的修改和認可，對施工方召開質(zhì)量安全專題會議，就文件內(nèi)容對施工方進行交底，再一次明確質(zhì)量控制和安全控制的工作程序，嚴格按程序辦事，責任落實到人，進一步加強了施工方的質(zhì)量和安全管理力度。在施工期間，質(zhì)量和安全都處有效控制狀態(tài)。
二、監(jiān)理工作是行為成果，積極主動控制是監(jiān)理人的執(zhí)業(yè)靈魂。
在監(jiān)理工作過程中，我通過對監(jiān)理理論的學習以及現(xiàn)階段監(jiān)理行業(yè)的發(fā)展狀態(tài)的認知，面對激烈競爭的監(jiān)理市場，作為監(jiān)理人員，積極主動為建設單位的利益著想，為工程質(zhì)量負責，為施工人員的安全負責，才是監(jiān)理工作的信念和無窮力量。只有具備較高專業(yè)技能和綜合素質(zhì)及良好的職業(yè)道德，才能真正做好監(jiān)理的本職工作，才能夠體現(xiàn)守法、誠信、公正、公平的執(zhí)業(yè)準則。
而在目前，有的監(jiān)理人員覺得當監(jiān)理對年青人來說是在浪費時間，對年長的是在混日子，這種不明白監(jiān)理工作的重要性，沒有責任感和使命感，不尊重自己工作的監(jiān)理人員應該好好反省自己，樹立正確的監(jiān)理工作態(tài)度，積極主動的運用自己專業(yè)技術及聰明才智，熱情服務業(yè)主，科學公正的行使監(jiān)理權利和義務，從自身做起，從每個項目監(jiān)理部做起，為公司發(fā)展壯大奠定堅實的基礎。
三、反省自身不足，加強監(jiān)理業(yè)務學習，不斷提高自身素質(zhì)，努力做好監(jiān)理工作。
在實施現(xiàn)場監(jiān)理過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對管理理論知識的掌握不夠，最有效的管理是對人的管理，如何讓工程處于受控狀態(tài)，就是必須讓具體實施施工管理的專業(yè)人員處于監(jiān)管狀態(tài)。
那種任由施工單位自由式發(fā)揮的施工管理，監(jiān)理人員形同虛設，到最后只能說明監(jiān)理人員無能，最終造成建設單位不必要的損失。甚至出現(xiàn)難以預料的質(zhì)量安全事故，所以，在今后的工作中，我必須掌握一定的管理理論知識，靈活多變的處理實際問題，真正成為一個合格的監(jiān)理人員。
教師個人工作總結(jié)不足與改進措施篇二
尊敬的黨組織：
各位同志!大家好!我是__，在本年度，我以一名優(yōu)秀的黨員標準嚴格要求自己，時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員這一光榮身份。積極學習黨的理論知識，參加黨組織各項活動。在工作中認真負責，完成各項工作崗位較好的履行了。
崗位職責。
但距成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員仍然有很大的差距。具體存在以下問題：
一是政治理論知識學習深度不夠，平時能夠做到重視政治理論的學習，及時學習有關理論政策，并做學習筆記，但仍不夠深入全面。
二是開展批評與自我批評不夠深入。
三是理論與實踐相結(jié)合的工作理念還需進一步加強。
四是在工作中對業(yè)務了解不夠深入，對于部分業(yè)務還不是很熟悉，仍需努力學習業(yè)務，全面了解業(yè)務細節(jié)。
基于以上存在問題，在今后的工作中，我將做以下改進：
一是進一步加強政治理論學習，不斷提升認知能力。做到系統(tǒng)全面深入的學習政治理論知識，使得自己學習到理論知識運用在工作和生活中，以更高的標準來要求自己。
二是在工作和生活中，積極開展批評與自我批評，時刻對照自己與一名優(yōu)秀黨員的差距，發(fā)現(xiàn)問題，及時改正。
三是努力學好崗位知識，用飽滿的熱情去完成各項工作，做到理論與實踐深入結(jié)合。
四是在今后工作中，合理安排好時間，使各項工作做到井然有序，保質(zhì)保量地完成各項工作。
五是自覺養(yǎng)成良好的學習工作作風，進一步提升工作效率。主動克服不足，多向其他優(yōu)秀同志學習，加強與同事之間的協(xié)調(diào)合作能力。
以上是我的自我批評內(nèi)容，請黨組織、各位領導和黨員同志們予以批評指正。
教師個人工作總結(jié)不足與改進措施篇三
一、本人對照工作、學習實際，認真排查，主要在以下三個方面存在不足：
1、學習缺乏深入性，理論水平和業(yè)務水平還在低度徘徊。在學習上缺乏理論對實踐的有力指導，學習要求不嚴，學習質(zhì)量不高。雖然寫了一些學習心得體會，但大部分還是在摘抄的層面，真正感悟性、指導性文章還沒有，學習缺乏檔次，流于形式。
2、思想解放程度不夠，創(chuàng)新意識不強。習慣于按領導的安排和部署，機械式地開展。思想沒有完全與社會發(fā)展構(gòu)成的管理合拍，致工作中手腳不能完全放開，在團結(jié)等因素的左右下，在推動工作中，存在著萎縮心理。
3、工作缺乏深入研究和細致，不能積極全面掌握相關工作規(guī)定、資料、方法等，工作中時而出現(xiàn)盲目和被動。
存在上述不足，雖然有必須的客觀因素，但更主要的還是主觀因素影響。深刻剖析產(chǎn)生這些問題的思想根源，概括起來主要是：黨性修養(yǎng)不到位，科學發(fā)展觀的內(nèi)涵理解不透徹，業(yè)務素質(zhì)不到家，學習不重視，領導和駕馭工作本事還不強、水平還不高，大刀闊斧地開展工作的魄力不足。
二、今后打算。
本人初步排查出了存在的突出問題，決心在今后的工作中加大整改力度，重點從以下幾方面入手。
一是加強黨性修養(yǎng)，堅定夢想信念。加強學習，爭當學習型領導，在學習和實踐中，加強黨性鍛煉。認真學習理論知識，學習政治理論和黨的路線方針政策，自覺地用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦，堅定共產(chǎn)主義的遠大夢想和社會主義信念，認真改造主觀世界，提高思想境界和道德修養(yǎng)。根據(jù)自我分管的工作，有針對性地學習研究，力求學得深一些、學得透一些，增強學習效果，理論聯(lián)系實際，進一步提高自我的理論水平、拓寬自我的知識面，增強自我在科學確定形勢、應對復雜局面、總攬全局等方面的本事。
二是增強創(chuàng)新意識，大膽解放思想。從事務中解放出來，用更多的時間研究新問題，立足現(xiàn)實，著眼長遠，研究研究前瞻性工作思路，加強調(diào)查研究細致化、日常工作管理常規(guī)化、宣傳教育先行化的總體工作思路，按照市委、市政府確定的目標思路，進一步服務好開發(fā)區(qū)。
三是牢記服務宗旨，強化服務意識，樹立公仆形象。認真落實全心全意為企業(yè)服務的宗旨，密切聯(lián)系企業(yè)，盡最大努力協(xié)助解決企業(yè)建設生產(chǎn)中存在的困難，促進開發(fā)區(qū)的發(fā)展再上新臺階。
四是進一步改善作風，不斷提高工作效率。根據(jù)分工負責、團結(jié)協(xié)作的要求，把時間和精力放在重抓落實上，構(gòu)成有思考、有布置、有檢查、有落實的良好風氣。集中力量加強管理，不斷提高工作效率。
五是立足本職工作，開拓創(chuàng)新。作為新任領導干部，堅決破除影響工作發(fā)展的阻力，樹立從做好自我的本職工作開始，從全心全意為人民服務做起的意識，以人民滿意不滿意、擁護不擁護、贊成不贊成作為衡量自我地位的標志。把準確領會上級指示和意圖與準確掌握我區(qū)實際和準確定位自我主角職責緊密結(jié)合起來，求真務實，統(tǒng)籌兼顧，銳意積極，努力開創(chuàng)工作新局面。
教師個人工作總結(jié)不足與改進措施篇四
當今世界經(jīng)濟全球一體化，世界各地的不穩(wěn)定因素和未知風險都將深深影響到我國企業(yè)的發(fā)展。一個企業(yè)要想在發(fā)展上占得先機，必須尊重人力資源管理，科學有序地開展人力資源的培訓、使用和調(diào)劑，同時尊重人的精神需求，創(chuàng)造條件發(fā)揮人的主觀能動性，使人盡其才、物盡所用，協(xié)同發(fā)展。然而我國企業(yè)在人力資源管理方面依舊存在各種問題，其中有共性問題，也有國有企業(yè)和家族企業(yè)存在的個性問題[1].本文對我國人力資源管理的問題及其有效的對策進行了認真的分析和研究。
1企業(yè)人力資源管理存在的普遍問題。
1.1舊觀念市場廣泛我國人力資源的管理發(fā)展比較緩慢，受歷史文化等因素的影響，管理者與被管理者之間存在不公平關系，領導與服從的管理方式長期占主導地位。工作過程中高度集權，領導者不重視下級的需要和感受；下級為了領導滿意，容易去揣摩領導的想法，而很難表述自己的真實想法。
1.2缺乏以人為本的思想企業(yè)講效率重效益，企業(yè)的管理者注意力過度集中在生產(chǎn)領域，對人力資源管理的重視不夠。許多企業(yè)領導層單純地認為人才就是技術型人才，這批走了會有另一批人代替，而不注重綜合型和復合型人才的培養(yǎng)，這樣就阻礙了企業(yè)經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展與經(jīng)濟全球化的步伐，人才的作用日漸凸顯，但是由于企業(yè)中相關管理制度相對落后，阻礙了人力資源的發(fā)展與有效流動，人才的能力潛力難以發(fā)揮。人本主義的理念并沒有被企業(yè)落實到經(jīng)營管理中，人力資源遠未得到優(yōu)化配置。
在我國長期的文化以及社會背景下，以人為本、尊重人才的管理理念有待提高。
1.3薪酬激勵機制不健全人力資源同其他資源不同，需要得到有效的回報。合理的薪酬激勵機制能有效帶動人們工作的積極性。
但是許多企業(yè)卻往往忽視這一點，為確保任務完成，往往采取高壓政策，重罰輕獎，與現(xiàn)代人力資源管理理念背道而馳。很多企業(yè)尚未建立人才水平與工資水平相符的評價機制，人才價值難以體現(xiàn)。隨著體制改革，一些私人企業(yè)激勵機制改革迅速，很多國有企業(yè)改革緩慢。導致員工心理上對于工作回報產(chǎn)生強烈落差，出現(xiàn)了一系列問題，諸如出勤率低、跳槽嚴重、工作效率低下等，國有企業(yè)這種現(xiàn)象尤為明顯[2].
教師個人工作總結(jié)不足與改進措施篇五
作為一名教師，發(fā)現(xiàn)工作中存在不足的地方，及時的去改正不足，并且要深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態(tài)度，以身作則。下面是本站小編整理教師工作存在不足和整改措施的范文，歡迎閱讀!
在本階段的專業(yè)學習中，從思想、師德等方面我有了一定的提高，我深深的感到做為一名教師所擔負的責任重在大，反思自己的工作，發(fā)現(xiàn)存在以下不足：
一、專業(yè)發(fā)展意識不強。
科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展。可我在很長時間以來，都只是在盡職盡責的工作，力求把課上好，把學生管好，不出什么差錯就滿足了，從根本說缺乏專業(yè)發(fā)展意識。學無止境，教亦無止境，當我登錄“唐山教育網(wǎng)”，走近教育大師時，才發(fā)現(xiàn)自己的淺薄。專業(yè)發(fā)展，是一個教師成長的命脈。缺失專業(yè)發(fā)展，我們便只能淪為一個名副其實的“教書匠”，干一輩子重復勞動。
二、缺乏堅持精神。
堅持是一種品質(zhì)，繩鋸木斷、水滴石穿，并不是由于力量強大，而是能堅持不懈。可我正缺乏這種品質(zhì)。我做事情總是忽冷忽熱，屬于“看了激動，聽了感動，回去不動，想起來一陣子干幾天，放下了長時間埋怨”的典型。每天堅持讀書做不到，堅持寫日志做不到……這都是不求進取的惰性思想在作怪。行動才有收獲，堅持才有奇跡，道理最簡單，可做起來卻很難。
三、工作不夠主動。
除了做好本職工作以外，我對學校的發(fā)展不夠關注，工作缺乏主動性，常常是上完課改完作業(yè)就離開了，很少與領導、同事溝通交流，常常囿于自己個人的天地，追求一種平靜而單純的生活，倒也怡然自得。通過學習科學發(fā)展觀，我知道這是一種自私的本位主義思想。
四、工作不夠深入。
理想主義思想常占據(jù)我的內(nèi)心，使我對一些不合理的現(xiàn)象深惡痛絕，導致我只能“冷眼向陽看世界”。在對學生的教育管理上，對于一些行為習慣較差、品行不端的學生，我有些缺乏耐心，做學生的思想工作不夠深入，轉(zhuǎn)變后進生的工作還需繼續(xù)努力。
五、缺乏反思精神。
曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”教學中的反思是十分重要的，可讓我們盡快成長起來，而一個人，不經(jīng)過不斷的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場。教學反思，最好的方法是勤寫教學日志。遺憾的是，自己在現(xiàn)實生活中忙忙碌碌，并未做到。
鑒于以上不足，在以后的工作中，我將從以下幾方面嚴格要求自己：
1、加強學習，提高素質(zhì)。以科學發(fā)展觀武裝自己的頭腦，注重專業(yè)發(fā)展，多讀專業(yè)書籍，多反思自己的教學，勤寫教育隨筆，讓發(fā)展落到實處。
2、確立楷模，錘煉堅持的品質(zhì)，逼迫自己去努力，堅持不懈，堅持到底!
3、工作更加積極主動，積極關注學校發(fā)展。
4、對待學生力求“以人為本”，播種愛，收獲愛。
5、永遠不忘記最初的夢想，努力去過一種幸福完整的教育生活。
教師是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不再潛移默化的影響著學生。因此，師德的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現(xiàn)對本人教育教學方面的情況進行反思回顧，找出缺點與不足，以利今后改正。
一、主要存在的問題：
1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。
當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。
2、做事缺乏預見性。
在班級管理中，有時候不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。
3、與任課老師之間的溝通不夠。
在學生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。
4、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。
日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
二、分析產(chǎn)生這些問題的原因：
1、是自己放松了學習及對自己的要求;。
2、是思想上有等、懶、靠的情緒;。
3、是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。
4、有時對學生的要求過于嚴格、近于苛刻，求全責備，結(jié)果適得其反，此時自己便會產(chǎn)生懈怠的情緒。
5、自身性格比較直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈活。
6、平時思考的不夠多，工作方法單一。
這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、下一步整改措施：
通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：
1、加強自身建設，提高素質(zhì)。
一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。
二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。
2、強化責任，提高效率。
樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。
3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。
學高為師，身正為范——這八個字是師范畢業(yè)時班主任給我的贈言。從教十余年，我時時對照這八字警言，反省自己的言行。在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認識到：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責任!俗話說：前事不忘，后事之師。作為一名黨員教師，更應積極投入，抓住契機，深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學習與生活調(diào)整好新的奮斗目標。
自身主要存在問題有：
1、理論學習較松懈。
主要原因是：思想認識不深。認為，馬克思主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論和江-澤-民同志提出的“三個代表”等重要思想理論性太強，是我們黨的高層決策者把握發(fā)展方向的指南針。而我們只是工作在最基層、一線的黨員，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯誤就行了，學不學都是無所謂的。。再則，正因為理論性太強，字字精辟，學起來覺得枯燥、太累了，反正也無人監(jiān)督，不如敷衍了事。
現(xiàn)在我深刻認識到，這種思想實在要不得。理論聯(lián)系實際，是黨一貫堅持的馬克思主義學風，是黨具有旺盛創(chuàng)造力的關鍵所在。在實際工作中，只有加強理論學習，才能從更高層面的指導和開展工作，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性;在實際生活中，只有在熟練掌握和運用黨的政治理論知識，才能面臨豐繁復雜的社會環(huán)境，不易受各種思潮的影響，更加堅定黨的信念，牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2、創(chuàng)新意識有待提高：工作中只知按規(guī)定，按部就班去做，缺乏工作能動性和創(chuàng)新意識。
3、工作作風欠踏實。
主要原因：在工作中，還存在著“偷懶”的僥幸心理。每次上興趣課時，心里總在想，反正就這點水平，湊和著算了;有的活動開展純粹是應付性的。而作為一名學科教師，在一些教學常規(guī)的執(zhí)行方面也存在著漏洞，如容易丟三落四，課前準備不充分，影響了孩子的學習興趣;有時在上課鈴響后才趕到教室，在為人師表這一點上打了折扣。
下一步的整改措施：
1、要善學。
積極參與政治學習，認真作好學習筆記。學習與時俱進的馬克思主義理論、
三個代表重要思想;學習新時期教師道德規(guī)范和要求，提高自覺性;學習優(yōu)秀黨員的先進事跡和經(jīng)驗，升華自己的師德境界;更要學習教科研理論和豐富的專業(yè)知識，及時轉(zhuǎn)變理論觀念，真正做到以生為本，教學相長。
2、要牢記宗旨，使工作有更大提高。
3、要嚴己。
在工作中嚴于解剖自己，認真進行自我批評，通過不斷的反思來促進自身的成長。在工作中要強化精品意識，要么不做要做就要盡最大的努力。俗話說，十年樹木，百年樹人。對人的教育是長期的、復雜的，要不斷提高自身的責任感，不能有“混“的思想，以”精“來嚴格要求自己，積極作好防微杜漸的工作。
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教師個人工作總結(jié)不足與改進措施篇六
組內(nèi)練習課中存在的不足與改進措施練習講評作為一種常規(guī)獨立的課型或作為各種課型的中要組成部分，為學生鞏固新知、應用新知、拓展新知、變通知識間的聯(lián)系，系統(tǒng)建構(gòu)知識、發(fā)展學生思維提供了一定數(shù)量的素材和機會。但在實際課堂教學中，我在練習講評環(huán)節(jié)依然存在多方面問題：
一、思想上不夠重視。
我不能潛心思考練習的設計意圖，保證不了講評的效果。對練習講評環(huán)節(jié)不太重視，課本上的習題處理不到位，像“找規(guī)律、提問題”等類的題目就扔了，致使練習低效。
二、內(nèi)容上不善拓展。
從練習設計來看，我很少用心思考如何抓住知識主線有針對性、有層次性的設計練習，形成內(nèi)容不斷加深、思維不斷深入的題組。因此，講評時很難引導學生循序漸進的豐厚認知結(jié)構(gòu)。從我本身來講，延伸拓展的意識不強，講評時很難由淺入深、延伸拓展，幫助學生達到鞏固、強化、延伸、系統(tǒng)建構(gòu)知識的.目的。
率低下。
1、集體備課有體現(xiàn)。為突出集體備課的實效性，大家集體研究修訂，然后落實到自己的備課里、課堂中。
2、課前準備有實物。是否有小黑板、檢測題卡、課件等直觀的練習講評材料，備課中是否有體現(xiàn)。
3、備課中有設計。充分利用自主練習和教輔材料中的習題，進行篩選、重組、改編、拓展，用建模的思想設計練習，幫助學生建構(gòu)知識，建立數(shù)學模型，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)；講評過程是否科學、合理，有利于學生可持續(xù)發(fā)展。
教師個人工作總結(jié)不足與改進措施篇七
沈國榮（河南工業(yè)大學外語學院，鄭州450053）。
摘要：許多地方高校都在對口譯教學不斷地進行探索和改革，以期培養(yǎng)適應社會和市場需求的口譯人才。通過訪談發(fā)現(xiàn)地方高校本科口譯教學仍然存在不少亟待解決的問題。針對這些問題提出建議如下：為學生提供更多的實踐口譯機會；縮減班級規(guī)模、改革傳統(tǒng)教學模式；制度化新教材、優(yōu)化課程體系。
關鍵詞：口譯教學問題；建議；傳譯。
隨著中國對外開放的繼續(xù)深入和對外交往的日益頻繁，國際會議、商務洽談、外事接待、國際學術交流日益增多，社會和市場對應用型翻譯人才特別是口譯人才的需求日益迫切。而目前中國外語高校英語專業(yè)本科階段的英語口譯教學存在很多問題，教學效果并不理想，培養(yǎng)的人才不能適應社會和市場的要求，制約著英語專業(yè)本科口譯教學的效果和應用型口譯人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。
一、口譯教學中存在的問題。
通過訪談，我們發(fā)現(xiàn)高校的專業(yè)口譯教學中存在的問題，例如，學生缺乏實踐機會、班級規(guī)模過大、不能因材施教、沒有統(tǒng)一且與時俱進的教材、不合理的課程設置等。隨著世界經(jīng)濟一體化的快速發(fā)展，越來越多的國際活動和國際會議在中國舉行。這一趨勢使得對合格的譯員的需求量不斷增長。由于本科口譯教育是“提供筆譯和口譯的主要資源”[1]，作為口譯人才的搖籃，高校目前面臨著巨大的挑戰(zhàn)。筆者認為，提高本科口譯教學是向市場傳輸合格口譯人才最佳和最有效的途徑。
1.學生實踐機會不足。
口譯的即興特征及其相關知識的廣泛性要求口譯教學必須以實踐為基礎，輔之以理論?！翱谧g技能訓練是從認知理解到掌握的內(nèi)在轉(zhuǎn)化的過程，是從知識到能力的狀態(tài)，口譯實踐的關鍵就是要實現(xiàn)這些轉(zhuǎn)化”[2]。眾所周知，口譯是一項實用性很高的課程，口譯教學不僅強調(diào)扎實的基本功和專業(yè)知識，還要注重翻譯實踐，因此，譯員需要很多時間的練習以持續(xù)改善。
然而，高校的口譯教學并沒有安排足夠的教學課時，主要放在文學翻譯教學，因此學生缺乏必要翻譯技巧的訓練。實踐性內(nèi)容如科技口譯、經(jīng)貿(mào)口譯在口譯課堂很少涉及，教材也沒有跟上時代的步伐。此外，英語專業(yè)的畢業(yè)生，即使擁有較高的外語水平，如果沒有充分的口譯實踐也不能成為一名合格的翻譯。當學生從事口譯工作時，他們可能會對真實口譯任務的實踐性感到陌生，從而產(chǎn)生一種錯覺，認為自己接受的教育并不適合從事口譯工作。不難看到，許多大學英語專業(yè)的畢業(yè)生盡管有出色的語言能力、了解他們公司的背景資料，但他們?nèi)匀徊荒軓氖驴谧g工作，因為他們的能力和社會需求之間嚴重脫節(jié)，而且在很短的試用期內(nèi)他們的工作不是很稱職，因此才會錯失就業(yè)機會。因此，組織學生參加口譯實踐和見習可以喚起學生的學習動機并鍛煉他們的適應能力，為學生成為具有專業(yè)水準的譯員做準備。
2.班級規(guī)模大、個人專項訓練少。
在口譯教學中，班級規(guī)模越小，可為學生提供鍛煉的機會就越多。目前英語專業(yè)的班級約有30名學生，在短短兩個小時的上課時間里，平均每名學生只能獲得兩分鐘，從而缺乏口譯的實踐機會。從教學對象方面來看，國內(nèi)大學本科口譯教學主要是為大三大四的高年級學生設置的，而不是從基礎的新生和大二學生教起；而且并沒有根據(jù)學生的口譯水平進行分類。因此，不同層次的學生都混雜在一個大課堂，缺乏專業(yè)意識。此外，對學生的課外輔導是相當有限的，這就導致大學的口譯教學往往收效甚微。
此外，許多老師沒有接受過專業(yè)的口譯訓練，這樣一來他們教授的口譯課程實際上成為一個口頭形式的翻譯課，并不能有效地開展口譯技能的訓練。在課堂上，老師經(jīng)常讀一些口譯材料或播放錄音帶，而學生們做速記并逐句翻譯。最后教師將對學生的表現(xiàn)進行評價總結(jié)。這一模式強調(diào)知識的教學，有助于教師控制整個班級，但不利于提升學生必備的口譯技能，師生之間的雙向交流不夠。在這種方式中，學生處于被動接受的狀態(tài)，他們的主動性和創(chuàng)造力未能得到充分發(fā)揮。
3.教學模式單調(diào)。
國內(nèi)高?？谧g教學在教材和教學設備方面不能令人滿意。目前，有各種版本的口譯教程，不同的學校對教材也有不同的選擇。一般來說，交替口譯教學被劃分成不同主題，這些主題與教育、旅游、衛(wèi)生、環(huán)境、科學和技術、醫(yī)藥等密切相關?？谧g教學的開展就是基于各個主題，相當大一部分教材和輔導用書也是以這種形式編寫的。這種教學模式被稱為主題教學，它可以幫助學生積累大量的主題字詞句和表達方式，且覆蓋了真正口譯實踐的主要領域。然而，“這種模式某種程度上有點類似題海戰(zhàn)術，過于強調(diào)語言知識而沒有足夠重視學生口譯技能的訓練”[3]。
更重要的是，教學設計和教學媒體不能以最有效的方式整合和優(yōu)化，反饋信息很是薄弱。在傳統(tǒng)的語音教室里，座位是按行排列的，看起來特別擁擠，而且學生之間彼此分開，導致師生之間的互動不夠活躍，對坐在教室后排學生的監(jiān)督和管理也很困難。(英語教學論文)但是在實際的交替口譯場景中，人們通常面對面而坐，且受到一系列因素的影響，如發(fā)言人的身體語言、現(xiàn)場氣氛、雙方關系，等等。此外，口譯教學也應遵循現(xiàn)代教學方法的原則，要充分利用網(wǎng)絡資源、多媒體視聽設備和其他技術。
二、解決高校口譯教學問題、培養(yǎng)交替?zhèn)髯g人才的具體措施。
英語交替?zhèn)髯g教學是一門新學科，具有相當大的活力和巨大的潛力，以滿足社會需求和培養(yǎng)英語專業(yè)的學生。鑒于口譯教學中上述問題的存在，筆者就如何使有效地利用現(xiàn)有的教學資源和教學條件培養(yǎng)交替?zhèn)髯g人才，以及加強高校口譯教學提出了一些建議。根據(jù)河南工業(yè)大學專業(yè)口譯教學和實踐，提出的建議主要包括提供更多的實踐口譯機會，縮減班級規(guī)模、減少每班學生人數(shù)，并根據(jù)個體差異進行教學，優(yōu)化教學方法和教學材料有機結(jié)合等。
1.為學生提供更多的實踐口譯機會。
口譯是一種技能，要提高學生的口譯水平生必須給他們提供很多實踐口譯機會，主要是三個方面：第一，教師要經(jīng)常給學生布置課外口譯任務；第二，學生不斷進行獨立的自我訓練以鍛煉自我表達能力和口譯意識；第三，學生要積極參與社會翻譯活動?？谧g實踐中應注重學生口譯技能的培養(yǎng)，語言知識的積累，口譯職業(yè)道德的灌輸?shù)鹊取?BR> 口譯實踐的拓展應從兩個方面著手：縱向維度和橫向維度。縱向維度主要是指口譯微技巧的實踐，如：口譯速記培訓、筆記訓練、簡略筆記訓練、數(shù)字口譯培訓等。橫向維度一般是指側(cè)重翻譯技巧和語言能力的口譯話題訓練。橫向維度應該足夠廣泛，并涉及常用口譯領域。在一般情況下，口譯教學的規(guī)律是先縱向、后橫向。
在河南工大的口譯教學和實踐中，口譯課老師嚴格堅持實用性原則，他們通常會在課堂上設計一種真正的口譯氛圍。例如，我們學校有自己的同聲傳譯室，為學生練習口譯提供最先進最方便的設備和最有利的學習條件。學生可以在同聲傳譯室里模仿同聲傳譯和交替?zhèn)髯g的整個過程，體驗真正的口譯現(xiàn)場。學生會在老師的指導下訓練提高自己的思維能力、心理承受能力和緊急情況的應對能力。
此外，河南工大充分利用國外資源和實踐機會，積極組織學生去外國公司參觀或?qū)嵙暎膭顚W生參加一些國際展覽或體育運動會，如鄭州國際少林武術節(jié)，以鍛煉學生的語言和文化的能力，加強他們協(xié)調(diào)溝通能力和口譯技能，從而為學生進入就業(yè)市場建立了良好的平臺。
2.縮減班級規(guī)模、改革傳統(tǒng)教學模式。
針對班級人數(shù)過多和個人專項訓練不足的問題，筆者認為，高校應減少每班學生人數(shù)并根據(jù)個體差異安排教學。英語專業(yè)口譯教學的目的是培養(yǎng)實用型人才，既然是注重實踐，那么教學內(nèi)容就需要突出實踐，同時必要的理論教學也必不可少。仲偉合認為，口譯員應掌握的知識包括：雙語知識、百科知識、口譯技能等[4]。在第七屆口譯國家會議上，franzpochhacke教授強調(diào)，在實踐培訓中，我們應該增加的翻譯理論研究的'課程。因此，口譯教學課程應該有這些合理的方面。在此基礎上，筆者介紹了這樣的教學模式，包括百科知識模塊，口譯理論模塊，口譯主題實踐模塊，口譯技能訓練模塊和雙語知識模塊等。這些模塊貫穿口譯教學并發(fā)揮著能動作用。
在河南工大的口譯教學和實踐中，每個口譯班的學生數(shù)量被控制在20人以內(nèi)，以便收到更好的教學效果，使每個人都得到足夠的鍛煉機會。老師經(jīng)常給學生布置一些課外口譯任務，并要求他們在扎實的雙語能力的基礎上掌握流利的雙語溝通技巧。此外，課前發(fā)現(xiàn)和掌握一些相關知識也是必不可少的。所有這些都有利于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力，也有利于最大程度調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)造性。
3.制度化新教材、優(yōu)化課程體系。
高校是培養(yǎng)譯員的主要基地，所以它應該利用這個優(yōu)勢，結(jié)合自身特色，在教學方法和理論研究方面尋求新的突破，以培養(yǎng)出大量應用型的口譯人才到需要他們的地方。筆者認為，大學英語專業(yè)主要是培養(yǎng)口譯人才，教材應該有具體目標，教學內(nèi)容應體現(xiàn)專業(yè)性和及時性，并具有實踐口譯方法和程序，從易到難。最好是配備相應的音頻或視頻材料。只有這樣，才能更快更好地提高學生的口譯技能，使他們適應社會對人才需求。教師和有關部門應制度化制定一個符合教學目的和教學大綱的全新教材，一方面強調(diào)口譯理論和技能，另一方面注重文學翻譯和翻譯的實踐性，并同時合理安排兩部分之間的比例。
在河南工大的口譯教學和實踐中，教材由教師根據(jù)學生的語言水平和實踐教學條件進行優(yōu)化，與社會發(fā)展現(xiàn)實和口譯市場需求相結(jié)合。我校一些教師甚至在了解本校學生的專業(yè)水平的基礎上編纂出版了自己的專業(yè)教科書。
筆者認為，合理和全面的課程體系對于人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)和人才培訓的實施至關重要。因此，訓練合格和應用型交替?zhèn)髯g員，我們的教師改變了一些不合理的課程結(jié)構(gòu)，優(yōu)化了課程體系。在河南工大，口譯教學也嚴格遵循現(xiàn)代化原則，積極利用網(wǎng)絡資源、多媒體視聽設備和信息時代的其他技術優(yōu)勢。利用現(xiàn)代化的教學方法，可以幫助學生獲得最新信息，并解決口譯教科書內(nèi)容含量少及教材滯后的問題。
筆者通過對地方院校口譯課程教學情況的分析和思考，找出了一些他們平時口譯教學中存在的問題，針對這些問題，并結(jié)合前人的研究成果，提出了一些課程教學改革的意見和建議?？谧g教學是一個“方興未艾的事業(yè)”，也是一個需要改革的事業(yè)。這需要各高校外語院系、每位課程教師的共同重視和參與，使我國的高?？谧g教學能更面向?qū)W生、面向社會，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的口譯人才。
參考文獻：
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nslatortraining.amsterdam:johnbenjaminspublishingcompany,1995.
教師個人工作總結(jié)不足與改進措施篇八
4、工作形式化，如為了應付一些檢查，如：安全標準化、無泄漏工廠、清潔文明工廠等，只是為了應付而準備一些資料，處理一些現(xiàn)場問題，未能真正的將工作常態(tài)化、持久化，未能真正的將其作為促進工作的一種方法。。
4、做好三基工作，切實把安全標準化、無泄漏工廠、清潔文明工廠等實施方案落實并應用到工作中。
通過近一段時間的工作，反省自身，還存在許多不足和缺點，現(xiàn)將近期的工作、學習中存在的不足和缺點簡要總結(jié)如下：
1、自身的專業(yè)業(yè)務水平不高，事故應急處理能力不強。雖然通過學習和工作經(jīng)驗的積累，在業(yè)務水平上有了一定的提高，但業(yè)務水平和工作經(jīng)驗與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重于日常生產(chǎn)工作，也忽視了自身思想素質(zhì)的提高，工作中爭強當先的意識不強。
2、工作上滿足于正?；狈﹂_拓和主動精神，有時心浮氣躁，急于求成平穩(wěn)有余，創(chuàng)新不足；處理問題有時考慮得還不夠周到，想得多，行動中實踐得少。工作中總習慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規(guī)、風風火火、大膽開拓的勇氣和魄力。另外，政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學習，但學習的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對公司政策理論鉆研的不深、不透。有時候也放松了對自己的要求和標準。
3、全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從自身出發(fā)，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，盡管也按領導要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但還沒做到的情況，還需要進一步增強事業(yè)心和責任感。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：
1、繼續(xù)拓寬自己的理論知識面，加強自己對理論知識的應用，在日常工作中，遇問題多查閱文獻，熟悉相關知識，從而提高自己解決實際問題的能力。
2、在思想工作方面，深化學習，努力提高自己的思想理論水平，加強自己的事業(yè)心和責任感，用新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作的能力，并堅持理論聯(lián)系實際，注重學以致用。
3、在實際工作中，要更加積極主動的向領導請教遇到的問題，并多與同事們進行溝通，學習他們處理實際問題的方法及工作經(jīng)驗。通過多學、多問、多想來不斷提高自己的實際工作能力。
1、工作責任心不足主要是思想上的問題。要改變自己的思想，在思想上有足夠的認識。要明白自己為什么要工作，工作要達到什么目的，仔細分析自己工作責任心不足的原因。找出原因后，解決的主要辦法就是使自己能正確對待工作，樹立為工作服務的思想，下定決心做到愛崗敬業(yè)，這樣加強自己的工作責任感，就會信心十足，工作起來就有責任心了。
2、改變工作觀念。是不是工作觀念上有問題，是不是有混的`意思。找出這方面的原因，下定決心改掉。我們每天既然已經(jīng)工作了，為什么不好好的干呢？反正也是一天，為什么不讓這一天有所收獲呢和有意義呢？自己樹立正確的工作觀念：要干就干好，要干就干出個樣來，一定要正視自己的工作，有這個信念，一定會干出成績來，不管這個成績是大還是小，大的成績也是由小的成績積累的。工作干好了，能為領導分憂，領導也會對你刮目相看的，得到重視的。
3、提高自己的素質(zhì)。素質(zhì)包括兩方面，一個是心理素質(zhì)，一個是能力素質(zhì)。心理素質(zhì)要靠自己調(diào)整，調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己能夠抵抗不良影響，使自己能夠承受住失敗的挫折，堅決做到越挫越勇。能力素質(zhì)提高，首先要不斷地學習和充實自己的專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)能力，在工作中盡量少出毛病或不出毛病，讓自己的工作不說是總比別人好，也要比上不足、比下有余。
4、能抵制不良影響。工作環(huán)境肯定有好有壞，但不能因為工作環(huán)境的改變而改變自己的良好工作態(tài)度。一定要向工作好的同志學習，不受工作不良同志的影響。以積極工作的同志為榜樣，并向他看齊，而且在心里說我也一定能做到，讓大家看看，我也一定能做出個樣，讓別人以我為榜樣。別人能做到的我也能做到，而且也不比別人差。
5、多一些業(yè)余愛好。業(yè)余時間不要只顧玩，要把業(yè)余時間利用起來，學習一點專業(yè)之外的其它知識，來補充自己知識的不全面。有一些其它愛好，來調(diào)整自己的性情和情趣。使自己盡量能達到知識全面些，多掌握一些技能，能適應各方面的變化，這樣在任何時候，自己都能掌握工作的主動性、時效性和影響性。注意發(fā)現(xiàn)別人的長處，來補己之短處，這應該是自己最應該有的愛好。這個愛好可能是自己做人的優(yōu)點。
6、要和諧共處、團結(jié)友愛。在工作上，要熱心地幫助別人，不管自己是否能做好，主要是要有友愛的精神，少與同事拌嘴，多讓一些忍讓，多與人或是同事溝通感情。到什么時候都要記?。喝桃粫r，風平浪靜；退一步，海闊天空。不要爭一時之利，更不要圖一時之快。我為人人，人人為我，尊重別人的人，才能得到別人的尊重。
以上這些，希望對你有所幫助，祝你工作進步、萬事如意！
通過近一段時間的工作，反省自身，還存在許多不足和缺點，現(xiàn)將近期的工作、學習中存在的不足和缺點簡要總結(jié)如下：
1、自身的專業(yè)業(yè)務水平不高，事故應急處理能力不強。雖然通過學習和工作經(jīng)驗的積累，在業(yè)務水平上有了一定的提高，但業(yè)務水平和工作經(jīng)驗與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重于日常生產(chǎn)工作，也忽視了自身思想素質(zhì)的提高，工作中爭強當先的意識不強。
2、工作上滿足于正常化，缺乏開拓和主動精神，有時心浮氣躁，急于求成平穩(wěn)有余，創(chuàng)新不足；處理問題有時考慮得還不夠周到，心中想得多，行動中實踐得少。工作中總習慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規(guī)、風風火火、大膽開拓的勇氣和魄力。另外，政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學習，但學習的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對公司政策理論鉆研的不深、不透。有時候也放松了對自己的要求和標準。
3、全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從自身出發(fā)，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，盡管也按領導要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但還沒做到的情況，還需要進一步增強事業(yè)心和責任感。
在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：
1、繼續(xù)拓寬自己的理論知識面，加強自己對理論知識的應用，在日常工作中，遇問題多查閱文獻，熟悉相關知識，從而提高自己解決實際問題的能力。
2、在思想工作方面，深化學習，努力提高自己的思想理論水平，加強自己的事業(yè)心和責任感，用新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作的能力，并堅持理論聯(lián)系實際，注重學以致用。
3、在實際工作中，要更加積極主動的向領導請教遇到的問題，并多與同事們進行溝通，學習他們處理實際問題的方法及工作經(jīng)驗。通過多學、多問、多想來不斷提高自己的實際工作能力。
教師個人工作總結(jié)不足與改進措施篇九
愛崗敬業(yè)是教師倫理的基本要求。教師只有立志獻身教育事業(yè)，甘做人才成長階梯，才能滿腔熱情地投入到繁雜的教育教學工作中，對教育事業(yè)充滿高度的責任感，完成“百年樹人”的重任。筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分師專教師愛崗敬業(yè)意識淡薄。同時，一些教師功利觀念過強，過分看重能給自己帶來名利的行為，而對需要奉獻的日常工作則不以為然，社會責任感降低。部分師專學生反映“老師上完課就走，不愿意在教室停留”“老師不太愛管事，對一些學生的違紀行為裝作看不見”“學生評價老師如果得分比較低，老師就生氣”。由此可見，一些教師對學生的發(fā)展和成長不負責任。
（二）關愛學生力度不夠，師生關系疏遠。
關愛學生是教師倫理的核心內(nèi)容，是對學生進行教育的情感基礎，也是獲得良好教育效果的基本前提。關愛學生能夠密切師生關系，培養(yǎng)學生良好的個性，形成融洽和諧的教育氣氛，甚至還可以彌補教師自身才能的一些不足。筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當前師專教師倫理存在的最大問題是與學生的情感交流缺失，師生關系比較疏遠。學生普遍反映，多數(shù)教師對學生缺乏真誠的關心和幫助，學生缺少與老師溝通的機會。一些學生指出教師存在“記不住學生的名字，上課提問喊學號”“冷漠，躲著學生，不愿意和學生做朋友”等不良表現(xiàn)。一些學生形容自己對老師是“單相思”。部分教師對學生漠不關心，沒有給學生積極的引導和潛移默化的影響。同時，學生對老師比較生疏，與老師的情感關系和心理距離較遠，對教師的要求和行為必然缺乏認同和接納。
（三）嚴謹治學精神欠缺，忽視課堂教學。
嚴謹治學是教師倫理的根本要素，是指教師研究學問應保持嚴肅謹慎和求真務實的態(tài)度。教師在教學工作中要尊重科學、實事求是、一絲不茍、精益求精。而部分師專教師滿足現(xiàn)狀，認為自身的業(yè)務水平和知識結(jié)構(gòu)完全能夠勝任工作，因而不注重充實和更新知識結(jié)構(gòu)以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，缺乏積極進取和潛心鉆研的精神。還有一些教師沒有把教學作為中心工作，課堂知識講授缺乏獨立見解，照本宣科，機械重復已有的知識和經(jīng)驗，教學過程枯燥乏味，再加上對學生的學業(yè)要求不嚴，學生逃課及上課睡覺現(xiàn)象常有發(fā)生。
（四）為人師表作用不明顯，自律意識亟待提高。
為人師表是教師倫理區(qū)別于其他職業(yè)倫理的重要標志，是指教師的品德和人格應對學生起到榜樣示范作用。教師是最直接的最有教益的模范，是學生活生生的榜樣。師專教師是“師表之師表”，因而對其品行的要求更高。部分教師不能嚴格要求自己，違反職業(yè)紀律：有的上課接打手機，隨意中斷課堂教學；有的打亂課程計劃安排，隨意調(diào)課；有的因為其他事務誤課，隨意縮短教學時間；有的對學生態(tài)度強硬，高高在上。這些行為降低了教師在學生心目中的威信，削弱了教師為人師表的示范作用。
（一）職業(yè)信念不堅定，成就需要缺乏，教師快樂體驗不足。
愛崗敬業(yè)是對教師工作態(tài)度的要求。師專一些教師工作態(tài)度不端正，既有客觀原因，也有主觀原因。從客觀上說，一方面社會環(huán)境是制約教師倫理水平的重要因素。在市場經(jīng)濟的沖擊下，部分師專教師個人主義、拜金主義滋生和蔓延，忽視社會利益和集體利益。另一方面師專不注重對教師進行專業(yè)思想教育，也不能充分激發(fā)教師的工作熱情。主觀方面的原因首先是教師缺乏職業(yè)理想和信念。其次是教師情感需求得不到滿足。情感得到滿足而獲得快樂體驗是教師努力工作的不竭動力。同其他高校相比，師專教師的社會地位和學術水平較低，成就感和自尊感較為缺乏，這使得一些教師僅僅把教育工作當作謀生的手段，而不是作為事業(yè)執(zhí)著追求。
（二）不了解學生心理需求，師愛意識偏差，教師情感投入不到位。
教師倫理重點體現(xiàn)在師生關系中，強調(diào)教師對學生的關心和愛護。在師專中，一些教師對學生冷漠，尤其對學生缺乏了解，同其自身對師愛認識不足密切相關。一方面，師專學生對教師的情感需求強烈而且容易滿足。由于大部分學生住校獨立生活缺乏親人的關懷和家庭的溫暖，非?？释處煷娓改傅慕巧?，成為自己學習和生活中最親近的成年人。學生“愿意和老師在一起聊天說話”，但又不敢主動接近老師，老師的一個微笑、一個關注的眼神都能使他們獲得不同層次的快樂和滿足。部分教師不了解學生的特殊心理需求，沒有給學生必要的關心和愛護，致使學生情感缺失得不到彌補，對老師產(chǎn)生畏懼甚至不滿心理。另一方面，一些老師對師愛的認識不到位。教師對學生的愛，是發(fā)自內(nèi)心的無私的愛。教師對待學生應以心換心、以愛生愛、以情移情，不能只注重教師的權力和威嚴。用嚴格要求代替關心愛護，用師道尊嚴強制遵守服從，其結(jié)果必然導致師生關系緊張。
（三）教學模式單一，發(fā)展目標不明確，教師忽視專業(yè)素養(yǎng)的提升。
嚴謹治學是倫理規(guī)范對教師業(yè)務素質(zhì)的要求。部分師專教師治學態(tài)度欠佳，一是由于社會上急功近利的不良風氣的消極影響；二是學校評價機制在操作過程中存在問題。師專對教師的評價涉及思想態(tài)度、教學水平、科研成果和工作成績等諸多方面，由于教師學識水平和治學態(tài)度不易進行量性分析。評價過程中難度較大，因而學校對教師的評價主要體現(xiàn)在學歷、資歷、科研成果等容易量化的指標上，導致很多教師在工作中只追求顯效性的成績，忽視教學質(zhì)量和知識積累等內(nèi)在素質(zhì)的提高；三是固定化的教學模式使教師產(chǎn)生思維定勢。突破原有教學模式的束縛比較困難，教師創(chuàng)新精神和鉆研能力越來越弱，教學在低水平徘徊。另外，由于師專沒有升學任務，學校對教師的教學質(zhì)量和效果的監(jiān)控力度不強，學生對教師的教學水平和學識水平?jīng)]有較高的要求，導致教師對自身的專業(yè)素養(yǎng)的提升缺乏長遠打算，沒有明確的計劃和目標，發(fā)展動力不足，鉆研精神欠缺。
（四）品格修養(yǎng)欠缺，學生消極厭學，教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠。
師表意識是教師倫理的基本特征。部分師專教師不能嚴格要求自己，自律意識較差主要歸因于：
一是個人修養(yǎng)存在問題，如傲慢、勢利、自以為是等，嚴重影響教師形象；
二是長期t作消耗與學生厭學情緒的影響。師專由于在社會影響力、專業(yè)、學歷、就業(yè)等方面處于劣勢，招收的學生整體素質(zhì)較低。反映在學習方面，大部分學生學習主動性較差，缺乏學習熱情、學習興趣以及良好的學習習慣。教師面對學生的消極態(tài)度和厭學情緒，加上不善于自我調(diào)節(jié)，逐漸產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，表現(xiàn)為：對工作缺乏熱情，教學態(tài)度懶散，降低對自身的要求，自我約束意識減弱等。
（一）突出師范特色的專業(yè)信念教育與管理，提升教師職業(yè)幸福感。
師專對教師進行專業(yè)倫理教育可以采用“回爐式教育”與“跟進式教育”的方式。“回爐式教育”主要指師專教師工作一段時間后，與學生一道重溫職業(yè)規(guī)范，接受職業(yè)理想信念再教育?！盎貭t式教育”是終身教育思想在教師倫理方面的充分體現(xiàn)，有利于教師倫理持續(xù)保持較高的水平?！案M式教育”主要指教師應跟上學生的教育專業(yè)實踐活動，分期分批參與到中小學教育觀摩和教育見習等活動中?！案M式教育”也是一種體驗教育，有利于激發(fā)教師工作積極性，促使其感受和思考現(xiàn)實中的各種教育問題，形成教師職業(yè)良心。上述兩種教育方式中，教師既是教育主體，也是教育客體，在主客體轉(zhuǎn)換過程中教師倫理水平不斷得到提高。學校應注重實施情感管理，體現(xiàn)人文關懷，如關注教師的專業(yè)發(fā)展，增強教師對工作的滿意度；為教師提供參與學校決策的機會，提高教師的責任感；為教師提供獲得成功的機會，滿足教師的成就感。這些情感的滿足能夠提升教師的職業(yè)幸福感，從而激發(fā)他們更加熱愛自己的工作和崗位。
（二）搭建師生互動平臺，增強“師愛”意識，密切師生情感關系。
教師對待學生的態(tài)度和情感可以說是教師倫理水平高低的直接體現(xiàn)。這既取決于師生雙方交往的頻率和深度，也取決于教師的師愛意識。師專應積極為師生交往搭建平臺，如組建學科興趣小組和學生社團組織、組織教師對學生進行各項教學基本技能訓練、舉辦各種讀書學習及娛樂活動等，拓寬師生交往渠道，加深師生交流，密切師生情感關系。教師是塑造人和培養(yǎng)人的工作，沒有深厚情感做基礎的教育很難取得良好效果。教師應用愛和感情對待學生，善于走進學生的情感世界。教師對學生應多從生活上關懷和體貼，拉近和學生的心理距離，給學生足夠的信任與尊重，尊重學生內(nèi)心真實的.體驗和情感以及由此而做出的行為選擇，努力成為學生的知心朋友。同時，教師對學生的進步和成長充滿期待，充分發(fā)揮教師對學生的期望效應。
（三）樹立課程改革意識，合理規(guī)劃發(fā)展階段，促進教師專業(yè)成長。
教師倫理強調(diào)教師研究學問應持嚴肅謹慎、求真務實的態(tài)度。師專對教師鉆研精神的培養(yǎng)必須緊跟基礎教育課程改革步伐?；A教育課程改革給中小學教師帶來的一場新的革命，中小學教師在教育理念、內(nèi)容和方法等方面實現(xiàn)了全方位變革。師專作為中小學教師的培養(yǎng)機構(gòu)，仍然沿襲多年以來固有的教育理念、教材內(nèi)容和教學模式，嚴重滯后于中小學課程改革現(xiàn)實，不可能培養(yǎng)和造就新形勢下具有時代精神的教師。因此，師專應開展與基礎教育課程改革相配套的課程改革，動員全體教師積極鉆研基礎教育課改理論，重新整合課程資源，編寫教材和講義，改革課堂教學模式。師專課程改革有利于推動教師思考和研究問題，打破原有的思維定勢，關注課堂教學效果，重視提升自身專業(yè)素養(yǎng)。
與此同時，師專教師應對自身發(fā)展進行合理規(guī)劃，包括對自己合理定位，確定發(fā)展方向；了解學校，明確發(fā)展空間和資源條件；確定發(fā)展目標，充分發(fā)揮長遠目標和具體目標的引領和激勵作用；積極采取行動，實現(xiàn)自身的專業(yè)成長。
（四）強化“兩代師表”意識，不斷尋求工作興奮點，克服教師職業(yè)倦怠。
教師倫理要求教師注重言傳身教成為學生的典范，增強“教師意識”是首先應重點思考的問題。教師意識指教師對自己的身份以及對自身的言行舉止在學生中產(chǎn)生的影響的認識?！拔沂墙處煛币庾R的增強，能夠激勵教師加強個人修養(yǎng)和完善自身形象，以高尚的人格為學生提供一種道德楷模。
師專教師和學生是教師與準教師的關系，二者都應樹立教師意識即“兩代師表”意識，不斷提高個人修養(yǎng)，完善自身形象。教師可以以生為鑒，經(jīng)常反思自己的言行舉止；同時學生應以師為鏡，經(jīng)常檢查和分析自己的所作所為。如果教師和學生能成為兩面鏡子，互相映照對方真實的自我以及期待的自我，就能夠?qū)崿F(xiàn)教師倫理意義上的“教學相長”。另外，師專應積極營造教師倫理建設氛圍，如懸掛教育家和優(yōu)秀教師像、教育名言警句，經(jīng)常舉辦優(yōu)秀教師報告會、增強教師意識座談會，提高師生自省意識，增強自我約束能力。
另一方面，師專教師應善于尋求新的工作興奮點，努力克服職業(yè)倦怠。師專教師要善于思考和研究，注重開發(fā)自身的創(chuàng)造潛能，突破機械重復和單調(diào)的課堂教學模式。師專學生的個性特征、成長經(jīng)歷、興趣愛好、學習態(tài)度、道德品質(zhì)等各不相同，學習過程和日常行為表現(xiàn)千差萬別，教師要善于在這些復雜的情況中尋找新的興奮點，在學生健康成長的同時進發(fā)自身的激情，煥發(fā)青春和活力，以更加飽滿的熱情履行自身的職責。
教師個人工作總結(jié)不足與改進措施篇十
1、修身不嚴的問題。主要表現(xiàn)為黨性不強，信念不牢，宗旨淡漠，貪圖享受，道德失范。有的覺得信念是空洞的說教，看不見、摸不著，虛無縹緲，沒有筑牢對馬克思主義的堅定信仰，面對社會上形形色色的思潮和現(xiàn)象容易動搖;有的是非觀念淡薄，正義感退化，對社會上的不良風氣、不道德行為不愿不敢挺身抵制;有的被封建迷信、腐朽思想占據(jù)頭腦，不信馬列信鬼神，不信科學信風水;有的擺不正位置、搞不清身份，服務群眾不積極不主動不自覺不到位，門好進了、臉好看了，但事情還是難辦，不吃請、不收禮了，卻找出種種借口磨磨蹭蹭不給辦事;有的不比貢獻比待遇，工作多做一點就覺得吃虧，待遇稍差一點便滿腹牢騷;有的生活上高標準，工作上低標準，在住房、用車等方面攀比，講待遇、講排場，花錢大手大腳，鋪張浪費;有的人前冠冕堂皇、私下心理陰暗，執(zhí)意追逐車子房子票子，敗壞了黨風黨紀，踐踏了公序良俗，等等。修身不嚴，核心要解決好思想入黨的問題。凈化靈魂、提升修養(yǎng)，在黨言黨、為黨興黨，是一個合格共產(chǎn)黨員的終生追求，時刻都不能松懈。
2、用權不嚴的問題。主要表現(xiàn)為濫用職權，以權謀私，本位主義，法治淡化。有的辦事無原則，不給好處不辦事，給了好處亂辦事;有的特權思想嚴重，“看人下菜碟”，優(yōu)親重友、公事私辦，張三來了這樣辦，李四來了那樣辦，逼著群眾到處找門路、托關系;有的膽大妄為，為所欲為，什么事都敢辦;有的利用職務上的便利，插手項目、工程，搞權錢交易，為配偶、子女及親友謀取不正當利益;有的認為自己的權力是為小團體服務的，凡事先考慮部門和小團體利益，考慮自己的“一畝三分地”，對自己單位有利可圖、能帶來好處的事就爭著干，沒有好處的就往外推;有的對上級政策執(zhí)行打折扣、搞變通，合意的就執(zhí)行，不合意的就不執(zhí)行;有的用權辦事超越了法律法規(guī)和政策邊線，開“天窗”、留“暗門”、打“擦邊球”;有的執(zhí)法不公，以情代法，辦關系案、人情案，等等。用權不嚴，核心要解決正確對待權力的問題。權力是一把雙刃劍，為人民掌權、為事業(yè)用權，人民就滿意，組織就認可;德不當位、為己弄權，黨紀不答應，國法必嚴懲。敬畏權力、慎用權力，不僅關系干部自身價值的實現(xiàn)，而且關系干部的聲名榮辱。
3、律己不嚴的問題。主要表現(xiàn)為無視紀律，嚴人寬己，作風散漫，頂風違紀。有的紀律觀念淡薄，工作該請示的不請示，該匯報的不匯報，我行我素;有的在單位找不到人，在基層也找不到人，游離于組織管理之外;有的把自己等同于一般群眾，不該說的亂說，不該去的地方亂去;有的執(zhí)行中央八項規(guī)定精神和省市有關規(guī)定不嚴格，無視黨紀、心存僥幸，公款吃喝、公車私用等現(xiàn)象仍有發(fā)生，甚至有的踐踏法紀，違法亂紀;有的庸懶散，玩物喪志，上班時間玩游戲、逛淘寶，下班后風花雪月，玩心不退，情趣低俗，躲著藏著、變著法子吃喝玩樂，等等。在律己方面，核心要解決講規(guī)矩守紀律問題。紀律規(guī)矩對干部既是約束也是保護，走向違法犯罪的往往都是在紀律上撕開了口子，得一時一事之歡娛自在，往往會釀成終身遺恨、家庭悲劇。
4、謀事不實的問題。主要表現(xiàn)為不求作為，不動腦筋，不肯學習，浮在面上。面對弛而不息的作風建設、清風勁吹的政治生態(tài)，有的抱怨“為官不易”“官不聊生”，沒有了干勁;有的嘀咕“束手束腳”，丟了精氣神;有的吐槽“多干惹事、不干沒錯”，玩起大撒把;有的對本職工作不懂行、不在行、不內(nèi)行，謀劃工作的任務交給副職，副職交給下屬;有的學習緊迫感不強，面對當前知識的“保質(zhì)期”越來越短，思想的“折舊率”越來越快，能力的“迭代率”越來越高的實際，仍習慣于“吃老本”，不愿學、不善學、不勤學、不深學、不真學，不善于學習研究新事物，面對經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)束手無策，對加快轉(zhuǎn)型發(fā)展茫然無措，對“一帶一路”、自貿(mào)區(qū)、工業(yè)4.0、中國制造20xx、“互聯(lián)網(wǎng)+”和ppp、ipo、o2o等不知所以;有的習慣以會議落實會議，以文件落實文件，坐在辦公室里聽匯報、看材料，即使搞調(diào)研也流于形式，蜻蜓點水、走馬觀花，看不到問題，提不出對策;有的弄虛作假，搞“形象工程”。謀事不實，核心要解決正確政績觀的問題。沒有進取意識、科學精神、負責態(tài)度，不僅會貽誤事業(yè)，最終也會害了干部自己。
5、創(chuàng)業(yè)不實的問題。主要表現(xiàn)為境界不高，勁頭不足，效率不快，落實不力。有的思想解放不夠，思路跟不上時代，思想存在“代溝”，工作缺乏開拓性，不敢闖、不敢試、不敢創(chuàng)新;有的眼界不寬，缺乏信心，習慣于自己與自己比，認為經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，再怎么干發(fā)展速度也上不去，再怎么干也超不過其他區(qū)縣和部門，于是自甘落后、甘拜下風;有的工作標準不高，缺乏競爭意識，不善于在全市、全省、全國的大格局中找標桿、定目標，只求過得去、不求過得硬，拿不出實招硬招，創(chuàng)不出特色亮點;有的患得患失、不敢擔當，遇事“難”字當頭，遇難“退”字當先，碰到矛盾和問題要么東閃西躲，要么“擊鼓傳花”，搶著做易出政績的事情，不愿做艱苦細致的工作;有的對要求部署的工作不是馬上辦、立即辦，而是拖拖拉拉，推一推動一動，甚至推而不動;有的光部署、不落實，對工作推進過程中出現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)不及時、督導不及時、解決不及時;有的缺乏釘釘子精神，干工作三分鐘熱度，前緊后松，虎頭蛇尾;有的“光打雷不下雨”，一些重點工作、重點項目長時間停留在規(guī)劃中、停留在報告中，等等。創(chuàng)業(yè)不實，核心要解決自覺擔當?shù)膯栴}。擔當實干是領導干部的本色，沒有擔當實干就沒有作為，一切美好的愿景都是浮云。
6、做人不實的問題。主要表現(xiàn)為不講團結(jié)，不講民主，處世庸俗，雙面做人。有的奉行利己主義，以自己利益為中心，不能顧全大局;有的不善于聽取各方意見，不按照民主集中制原則行事，搞“一言堂”，容不得別人批評，聽不進不同意見;有的奉行庸俗哲學，認為“老實人吃虧”，言行不一、見風使舵，不想干事、只會來事，為人圓滑、八面玲瓏，做事只是花拳繡腿、表面光鮮;有的工作動機不實，干了一點事就要求回報，達不到目的就滿腹牢騷;有的找門子、拉關系，千方百計謀求對自己的關照;有的對組織不講實話，不如實報告?zhèn)€人重要事項;有的眼里沒有群眾、沒有同事、沒有下級，妄自尊大，自以為是，等等。做人要實，核心要解決堅守本分的問題。實在常在，老實實誠才能讓組織讓同志讓群眾信任。本本分分地做人為官，才能展現(xiàn)共產(chǎn)黨人的人格力量。
以上列舉的問題既有一定的普遍性，有的也只是個別干部身上的個性問題，具體到每一個單位、每一名干部，存在的問題也不盡相同。要緊密聯(lián)系單位和個人實際，往深里找，往細里查，既要找共性問題，也要找個性問題，把問題找準找實找具體。要深入進行剖析，弄清問題性質(zhì)、找到癥結(jié)所在、制定整改措施，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就重點解決什么問題，以解決問題的成果來檢驗專題教育的成效。
二、時刻警醒“不嚴不實”的現(xiàn)實表現(xiàn)和危害。
當前，我們面臨的改革發(fā)展穩(wěn)定任務之重前所未有，矛盾風險挑戰(zhàn)之多前所未有。我們要戰(zhàn)勝“四大危險”、經(jīng)受住“四種考驗”，必須以從嚴的精神管黨治黨、以實的作風干事創(chuàng)業(yè)。總的來看，地區(qū)這幾年黨的建設成效、干部作風轉(zhuǎn)變有目共睹，但對照“三嚴三實”這個標尺，還有不少問題值得重視。
修身不嚴的問題。有的政治上不夠堅強，把自己混同于普通老百姓，在黨不言黨、在黨不愛黨、在黨不為黨，在反對民族分裂、維護社會穩(wěn)定等大是大非問題上立場不堅定、旗幟不鮮明，臺上臺下兩個樣、單位內(nèi)外兩種人;有的對苗頭性傾向性問題不敏感，缺乏政治洞察力，對非法宗教活動不敢管、不愿管、不會管;有的對地委安排的維穩(wěn)措施認為是小題大做，不以為然、不當回事，直接表現(xiàn)就是蜻蜓點水、不抓落實;有的對社會上散布的負面言論不批駁、不制止、不糾正，甚至還隨聲附和、隨波逐流;有的理想信念動搖、信仰迷失，不信馬列信鬼神，對宗教明里不信暗里信，在職不信退休信;有的精神迷失、不求上進，不重修身、只求養(yǎng)生，甚至貪圖享樂、玩物喪志;有的不琢磨事、光琢磨人，對提拔的干部不看他工作怎么樣，總是研究誰和誰的關系好。
用權不嚴的問題。有的不講民主集中制，作風霸道，聽不進不同意見，搞家長制、一言堂，個人說了算;有的濫用職權，以權謀地、非法開地，通過私下轉(zhuǎn)包出租土地撈取利益;有的利用職權謀取不正當利益，插手工程項目、資源開發(fā)、基礎設施建設、土地征用等，侵占挪用截留惠民款項;有的破壞黨的干部路線和干部工作制度原則，在選人用人上不按程序辦事，任人唯親、封官許愿，把干部當作“私人財產(chǎn)”，搞團團伙伙、拉幫結(jié)派。
律己不嚴的問題。有的不守紀律、不講規(guī)矩，想執(zhí)行就執(zhí)行，想怎么來就怎么來，把紀律要求當“兒戲”，讓紀律制度成了“稻草人”;有的與中央、自治區(qū)黨委和地委不能保持一致，對上級的部署，口號喊得響、落實輕飄飄，甚至有的不但不落實，還喜歡在背后說三道四、品頭論足;有的喜歡道聽途說、捕風捉影，偏信謠言、不信正聽，甚至熱衷于傳謠造謠;有的自由散漫，長期不參加組織生活，個人重大問題不報告，外出不請假、不說明;有的有令不行、有禁不止，在“四風”方面頂風違紀、不收斂不收手，心無敬畏、行無尺度;有的無視黨紀，利用婚喪嫁娶，借口風俗習慣，大操大辦、伺機斂財;有的不信組織信關系，把同學關系、朋友關系、同鄉(xiāng)關系看得很重，把組織關系庸俗化。
謀事不實的問題。有的大局意識不強，對新疆反分裂、反滲透、反恐怖斗爭的長期性艱巨性復雜性認識不足，盲目樂觀、麻痹大意，缺乏憂患意識和長期作戰(zhàn)思想;有的把著眼點著力點當口號，缺乏底線思維，不能做到穩(wěn)定與發(fā)展兩手抓、兩手都要硬;有的作風飄浮、好高騖遠，制定政策、謀劃工作不遵循客觀規(guī)律，想問題、作決策脫離實際;有的重“顯績”、輕“潛績”，不愿做基層建設、群眾工作、民族宗教等打基礎、利長遠的事，抓工作浮在面上。
創(chuàng)業(yè)不實的問題。有的對中央、自治區(qū)黨委和地委的決策部署合意的執(zhí)行，不合意的就不執(zhí)行，習慣打折扣、做選擇、搞變通;有的安于現(xiàn)狀、因循守舊、墨守成規(guī)，缺乏改革創(chuàng)新精神，滿足于當“太平官”，“混日子、守攤子”;有的缺乏直面矛盾、敢于擔當?shù)挠職?，只想當官不想干事，只想攬權不想擔責，只想出彩不想出力，推諉扯皮、敷衍塞責，甚至濫竽充數(shù);有的新“官”不理舊事，換一任領導變一套思路，缺乏功成不必在我的胸懷;有的欺上瞞下、弄虛作假，搞假情況，樹假典型，粉飾太平。
做人不實的問題。有的對黨不忠誠，說一套、做一套，表里不一;有的宗旨意識淡薄，忽視群眾利益、漠視群眾疾苦，缺乏對群眾的深厚感情，甚至脫離群眾、高高在上、盛氣凌人;有的誠信缺失，言行不一，嘴上講要秉公用權、廉潔自律，暗地里貪婪成性、牟取私利，同志之間表面一團和氣，實則相互較勁設防;有的謀人不謀事，熱衷于“找門路、拉關系、接天線”，搞投機鉆營;有的一事當前先考慮個人得失，跟組織討價還價，達不到個人愿望就發(fā)牢騷、講怪話，甚至撂挑子;有的奉行好人主義，不敢堅持原則，對干部身上出現(xiàn)的問題不批評不教育，睜一只眼閉一只眼，甚至以“愛護干部”為名搞“網(wǎng)開一面”。
這些問題和表現(xiàn)與黨的宗旨和性質(zhì)格格不入，與人民群眾的期盼和要求背道而馳，雖然出現(xiàn)在個別黨員領導干部身上，但嚴重影響了黨的先進性和純潔性，嚴重削弱了黨的凝聚力戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，嚴重損害了黨群干群關系，嚴重干擾了社會穩(wěn)定和長治久安大局。鄧小平同志曾經(jīng)指出，在中國，誰有資格犯大錯誤，就是中國共產(chǎn)黨。我們黨在由革命黨成為執(zhí)政黨后，管黨治黨的任務不是更松了，而是更嚴了。各級黨組織和各級領導干部必須對“不嚴不實”的問題始終保持高度警覺，防微杜漸、防患于未然，切實防止和克服“不嚴不實”的問題發(fā)生。
在修身不嚴方面，有的領導干部理想信念動搖、信仰迷茫、精神迷失，宗旨意識淡薄、忽視群眾利益、漠視群眾疾苦，黨性修養(yǎng)缺失、不講黨的原則;有的陽奉陰違，當面說得好、背后瞎議論;有的喜好講大話、空話、套話，在大是大非面前喪失原則;有的“傍大款”，整天和老板摟肩搭背，拉拉扯扯等等。
在用權不嚴方面，有的領導干部特權思想嚴重，不遵守黨的民主集中制，不依法辦事，濫用權力，以權壓法;有的假公濟私、以權謀私、與民爭利，甚至設租尋租、官商勾結(jié)、權錢交易、利益輸送;有的執(zhí)法不公，搞選擇性執(zhí)法、恣意性執(zhí)法，辦關系案、人情案、金錢案等等。
在律己不嚴方面，有的領導干部心中無黨紀、眼里無國法，組織觀念淡薄、紀律松弛，有令不行、有禁不止，頂風違紀還在搞“四風”，不收斂不收手;有的利用自己掌握的資源，為個人、身邊工作人員、子女和親屬謀取非法利益;有的無視組織程序擅作主張，超越權限辦事，甚至把手中的“權力”當成交換的籌碼等等。
在謀事不實方面，有的領導干部只顧眼前、不顧長遠，搞竭澤而漁的短期行為;有的好高騖遠、脫離實際，只看上邊喜好，造“典型”、搞“盆景”、出“經(jīng)驗”，熱衷于政績項目，甚至不惜損害群眾利益等等。
在創(chuàng)業(yè)不實方面，有的領導干部安于現(xiàn)狀，缺乏工作激情，當“太平官”、“逍遙官”，工作敷衍應付、得過且過，有“撞鐘”思想;有的能力欠缺，工作畏難，自身能力素質(zhì)不高，又不肯學習，工作怕吃苦;有的認為自己能力水平高，對組織上有不切實際的期望，一旦未獲提拔重用，便會產(chǎn)生埋怨情緒，工作消極;等等。
在做人不實方面，有的領導干部對黨不忠誠、做人不老實，臺上道貌岸然、臺下烏煙瘴氣，口是心非，戴著假面具、成為“雙面人”;有的老于世故，你好、我好、大家好，明哲保身，只看重個人的利益和榮譽;有的心浮氣躁，找靠山、架天線，跑官買官，編織個人關系網(wǎng)，謀劃個人升官圖;等等。
教師個人工作總結(jié)不足與改進措施篇十一
不論是誰，作為一個人，要積極地查擺自己身上的不足，對這些問題，積極采取有效措施改進，從而不斷取得進步。下面是本站小編整理個人查找不足及改進措施的范文，歡迎閱讀!
按照市委關于在市直機關開展“解放思想改革創(chuàng)新在行動”活動意見，我們立即進行了動員部署，根據(jù)市直機關創(chuàng)建具體標準和考評細則，認真制訂了活動計劃和具體措施。采取個人自學、集中培訓、會議交流等多種形式，深入開展學習，每人建立學習筆記，撰寫。
心得體會。
在深入學習調(diào)研的基礎上，緊密聯(lián)系工作實際，認真查擺出五個方面的問題和不足，并有針對性地抓好整改落實。
一、查擺出的重要問題。
一是思想境界還不夠高。近幾年硬件建設已完成，各項工作走向規(guī)范，存有滿足于現(xiàn)狀，小成即滿的思想;對上級文件精神學習不及時、不全面，理解得不深;工作標準要求不如原來了，爭先進位的意識沒有原來強了。
二是改革創(chuàng)新意識不夠強。辦事處工作上級無具體指導，下邊沒有腿，全憑自己摸索的經(jīng)驗開展工作，容易固步自封、墨守陳規(guī)，僅憑經(jīng)驗辦事;有時有畏難發(fā)愁情緒，工作缺辦法，無創(chuàng)新、無思路，工作平推平擁，缺乏創(chuàng)大業(yè)的意識和能力。三是工作效能不夠高。遠離家鄉(xiāng)，凡事從辦事處自身利益出發(fā)考慮多，全局意識不夠強，有時配合工作不到位;辦事處人手少，離市政府遠，缺乏有效督查機制，有些工作力度不夠，工作效率比較低，有些工作討價還價，用客觀條件掩飾自己的主觀不努力，為市里經(jīng)濟社會發(fā)展服務的辦法不多，力度不大。四是主動服務意識還夠強，服務標準還不夠高。存有為市領導和其他干部群眾不平衡問題，對市里領導周到細致，對縣市區(qū)、部門及其他干部群眾有應付、推脫現(xiàn)象;服務的標準和工作效率不如原來高了。
五是廉潔自律方面還不夠嚴格。存有晚上班、早下班的現(xiàn)象，有些同志言行不規(guī)范，舉止不端正，著裝不整齊，辦公室和宿舍衛(wèi)生不夠整潔，公務接待宴請不夠節(jié)約等。
1、抓學習，增強自身素質(zhì)。加強干部職工隊伍建設，繼續(xù)堅持周五學習制度，使每位同志及時了解國情、市情;繼續(xù)強化思想教育，培養(yǎng)大局觀念、服務和奉獻意識;豐富干部職工文化生活，激發(fā)調(diào)動每位職工干事創(chuàng)業(yè)的積極性，打造一支特別能戰(zhàn)斗的隊伍。
2、抓管理，提高工作標準。加強內(nèi)部管理，對各項工作明確目標，落實責任，確定完成標準和時間，引導大家牢固樹立爭創(chuàng)一流的意識。接待服務工作使領導和朋友無論什么時候到北京辦事處都能感受到“家”的溫暖。
3、抓創(chuàng)新，拓展工作領域。調(diào)整思路，轉(zhuǎn)變職能，拓寬工作領域，拓展服務范圍。加強對領導，為企業(yè)服好務，加大招商引資力度。加強對流動黨員管理，增強為務工人員服務能力。
4、抓考核，完善考核制度。樹立務實意識，把每項工作分解落實到人，定期進行督查，年底進行考核，對完成任務的進行表彰獎勵，對完不成任務的進行批評，使每名工作人員把主要精力都用在抓落實上，把心思用在干事業(yè)上，使每項工作都落到實處。
查找自己存在的不足及改進措施部里為了杜絕事故發(fā)生，確保安全生產(chǎn)。開展了“找問題，保安全，穩(wěn)生產(chǎn)，促發(fā)展“大討論活動。通過大討論活動認真查找自己在日常工作中存在的不足，認真改正。
在維修隊一年多的時間里，我學到了很多鐵路方面的知識，業(yè)務素質(zhì)有了很大的提高。同時也發(fā)現(xiàn)了自己存在很多缺點和不足。在工作中責任心不強，思想還不夠扎實，敬業(yè)精神不夠，工作主動性不足。有時，對段領導安排的工作，存在急躁的思想和情緒，精神狀態(tài)不能很好的適應工作開展。處理病害前不能做到提前把每一項病害都仔細看一遍，安排多少人去，需要什么工具與零件，提前都備好，做到心中有數(shù)。處理病害過程中在現(xiàn)場監(jiān)督力度不夠徹底。病害處理完以后沒能把每一項都檢查一遍。還有在處理病害時只處理病害單子上的，沒有把周圍一系列存在的問題都處理掉。比如：在對線路下沉，暗坑抬道時不能把周圍存在的浮起道釘，魚尾絲松動，錯牙接頭等問題一并處理了。
專業(yè)知識業(yè)務水平有限，遇到問題處理能力不高。在工作中遇到難題時就亂了頭緒，工作業(yè)務能力有待進一步提高。專業(yè)業(yè)務能力與班上師傅還差的太多，主動學習性不太強。下班后想學習李師傅講的。
課件。
但自己總是為自己找些不學習的理由雖然把那些課件考下來了沒有認真去學以后要改正，努力認真學習專業(yè)業(yè)務知識好用在以后的工作中。
對外協(xié)工的管理不到為，存在老好人思想，有時不能按時上下班。
對違反了操作規(guī)程的人沒有落實考核。以后要加強力安全教育力度，多進行事故案例分樣，從思想上提高外協(xié)工的安全意識，幫助他們樹立安全第一的思想，做到自覺地遵守安全。
規(guī)章制度。
同時做到賞罰分明，認真落實公司，部，段里的各項規(guī)章制度。
結(jié)合這次大討論，對照自己的日常工作，需要在以下幾個方面提高，一個是工作主動性有待加強，在業(yè)務知識學習方面積極主動，吸收掌握鐵路及段里其他設備的維修技術。二是進一步配合工段積極開展工作，使工作效率進一步提高。
查找自身不足及改進措施：1、認真學習業(yè)務技術知識，提高崗位技術業(yè)務水平。2、處理病害時要多監(jiān)督把周圍小補小修做完做好。
3、高度樹立集體主義責任感，圓滿完成段交辦的各項任務。3、工作積極主動，聽從指揮，不無故因病害處理困難拖延處理時間。4、做好外協(xié)的思想教育以及其他班組的工作協(xié)調(diào)關系。
在堅持實施以上幾點措施的基礎上，更要發(fā)揮主觀能動性，增強創(chuàng)新意識，進一步更新觀念，大膽工作，工作中要勤于思考，開動腦筋，多發(fā)現(xiàn)問題，多想辦法，克服病害處理條件差等客觀原因，保證機車安全運行，用實際行動實現(xiàn)各項工作再上新臺階。
一、個人及工作中存在的不足：
2、工作思路不對，缺乏創(chuàng)新意識;。
4、工作形式化，如為了應付一些檢查，如：安全標準化、無泄漏工廠、清潔文明工廠等，只是為了應付而準備一些資料，處理一些現(xiàn)場問題，未能真正的將工作常態(tài)化、持久化，未能真正的將其作為促進工作的一種方法。
4、做好三基工作，切實把安全標準化、無泄漏工廠、清潔文明工廠等實施方案落實并應用到工作中。
教師個人工作總結(jié)不足與改進措施篇十二
查找自己存在的不足及改進措施部里為了杜絕事故發(fā)生，確保安全生產(chǎn)。開展了“找問題，保安全，穩(wěn)生產(chǎn)，促發(fā)展“大討論活動。通過大討論活動認真查找自己在日常工作中存在的不足，認真改正。
在維修隊一年多的時間里，我學到了很多鐵路方面的知識，業(yè)務素質(zhì)有了很大的提高。同時也發(fā)現(xiàn)了自己存在很多缺點和不足。在工作中責任心不強，思想還不夠扎實，敬業(yè)精神不夠，工作主動性不足。有時，對段領導安排的工作，存在急躁的思想和情緒，精神狀態(tài)不能很好的適應工作開展。處理病害前不能做到提前把每一項病害都仔細看一遍，安排多少人去，需要什么工具與零件，提前都備好，做到心中有數(shù)。處理病害過程中在現(xiàn)場監(jiān)督力度不夠徹底。病害處理完以后沒能把每一項都檢查一遍。還有在處理病害時只處理病害單子上的，沒有把周圍一系列存在的問題都處理掉。比如：在對線路下沉，暗坑抬道時不能把周圍存在的浮起道釘，魚尾絲松動，錯牙接頭等問題一并處理了。
專業(yè)知識業(yè)務水平有限，遇到問題處理能力不高。在工作中遇到難題時就亂了頭緒，工作業(yè)務能力有待進一步提高。專業(yè)業(yè)務能力與班上師傅還差的太多，主動學習性不太強。下班后想學習李師傅講的課件。但自己總是為自己找些不學習的理由。雖然把那些課件考下來了沒有認真去學。以后要改正，努力認真學習專業(yè)業(yè)務知識。好用在以后的工作中。
對外協(xié)工的管理不到為，存在老好人思想，有時不能按時上下班。
對違反了操作規(guī)程的人沒有落實考核。以后要加強力安全教育力度，多進行事故案例分樣，從思想上提高外協(xié)工的安全意識，幫助他們樹立安全第一的思想，做到自覺地遵守安全規(guī)章制度。同時做到賞罰分明，認真落實公司，部，段里的各項規(guī)章制度。
結(jié)合這次大討論，對照自己的日常工作，需要在以下幾個方面提高，一個是工作主動性有待加強，在業(yè)務知識學習方面積極主動，吸收掌握鐵路及段里其他設備的維修技術。二是進一步配合工段積極開展工作，使工作效率進一步提高。
查找自身不足及改進措施：1、認真學習業(yè)務技術知識，提高崗位技術業(yè)務水平。2、處理病害時要多監(jiān)督把周圍小補小修做完做好。
3、高度樹立集體主義責任感，圓滿完成段交辦的各項任務。3、工作積極主動，聽從指揮，不無故因病害處理困難拖延處理時間。4、做好外協(xié)的思想教育以及其他班組的工作協(xié)調(diào)關系。
在堅持實施以上幾點措施的基礎上，更要發(fā)揮主觀能動性，增強創(chuàng)新意識，進一步更新觀念，大膽工作，工作中要勤于思考，開動腦筋，多發(fā)現(xiàn)問題，多想辦法，克服病害處理條件差等客觀原因，保證機車安全運行，用實際行動實現(xiàn)各項工作再上新臺階。
教師個人工作總結(jié)不足與改進措施篇十三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
寫工作總結(jié),是從過去的工作中找出成功與失敗,經(jīng)驗與教訓,實事求是地總結(jié)工作情況。下面是小編為大家分享的個人查找不足及改進措施總結(jié)，希望能幫助到大家!
通過學習文件和領導講話精神，結(jié)合工作實際對照自查，我對個人進行了認真剖析，深刻感受到自己在學習、工作、生活中還存在很多問題與不足，現(xiàn)對自己在思想、政治、工作等方面存在的缺點和不足提出如下整改措施。
一、個人存在問題和不足。
1、對黨的理論知識學習不夠，不深。在理論學習上存在浮燥情緒，在學習內(nèi)容上，認為沒有業(yè)務知識更實用。在學習的方式上，理論聯(lián)系實際還不夠，不能融會貫通到真正的在干中學和學中干。
2、在思想上還缺乏開拓創(chuàng)新意識。在思維方式上，有時習慣于憑經(jīng)往常經(jīng)驗考慮問題，大膽探索的方式方法比較少。
3、工作作風有時不夠扎實、不夠深入、處理問題有時有時還存在不妥之處，工作中還缺乏足夠的積極性、主動性、創(chuàng)造性。自我思想有時還存在。
二、根據(jù)以上的不足之處，提出下一步的整改措施:。
1、努力強化學習，不斷提高思想境界，全面提升自身素質(zhì)。自己越來越注意到在當今這個與時俱進、知識與信息不斷更新的社會里，學習是提高自身素質(zhì)的第一要務，充分認識到，在當前形式和環(huán)境中，只有不斷的學習，才能不被這個社會所淘汰，這不但要學習應具備的相關業(yè)務知識和政治理論知識，還要學習更多的知識，目的就是為了今后游刃有余的工作打好一個堅實的基礎。在學習的過程中更重要的是要不斷的提高自身的修養(yǎng)問題，還要強服務意識和責任意識，努力做一個有德有才的大家認可的機關人員，做一個高素質(zhì)的人。
2、不斷提高和改變工作思路，增強創(chuàng)新意識，提高工作水平。我現(xiàn)在從事的工作，會面臨許多新問題，新矛盾和新內(nèi)容，這就要求我們要不斷地更新知識，豐富自己的工作技能和實踐本領的同時要善于在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的思路和新見解，這樣才能把良好的愿望和實際工作效果結(jié)合起來。只有這樣才能在工作中爭創(chuàng)一流。
3、要在工作中埋頭苦干，求真務實，提高效率。在工作中腳踏實地地做好本職工作，模范地履行一個機關干部的職責。樹立高度的責任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。在工作中克服華而不實，飄浮虛榮的工作作風，在工作中不講條件，“埋頭苦干、少說多做”，把每一項工作做實做細做好，全面提高素質(zhì)。工作中還要深入實際，了解實際情況，做到心中有數(shù);說實話，辦實事，不做表面文章，不搞形式主義。把心思用在具體工作上，把精力放在具體干事上。經(jīng)常反思自己，做到常學，常思，常用?？傊獙崒嵲谠谧鋈?、高效率做事。
總之，今后我將在局領導和同事們的幫助支持下，進一步提高思想認識，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規(guī)范。遇到問題多看多問多想，多向周圍的同事請教;要用開拓創(chuàng)新，積極進取，靈活運用合理的方法和措施來開展工作，處理問題，把工作能力提高到一個新的水平。
開展黨的群眾路線實踐教育活動以來，我按照《關于深入開展嚴肅工作紀律專項整治的通知》的總體部署，認真學習文件精神，結(jié)合學習內(nèi)容、工作實際，在學習作風，思想觀念、工作紀律、工作效能、服務質(zhì)量、廉潔自律等方面逐項逐條進行對照檢查，深刻剖析、認真反思，找出差距，圍繞查出的個人思想中和實際工作中的問題和不足，制定整改措施，予以整改。
一、存在的主要問題和不足。
1、政治和業(yè)務知識不足，理論業(yè)務學習不夠。主要表現(xiàn)在對理論知識的學習不夠深入，學習內(nèi)容單一，綜合學習不夠，特別是在時間上難以長期保證。對馬列主義、缺乏系統(tǒng)的學習，聯(lián)系實際不夠。滿足現(xiàn)狀，對業(yè)務知識的掌握求精求深不夠。
2、工作作風不夠扎實，開拓創(chuàng)新意識不夠。對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成領導交付的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，未把工作做實、做深、做細。不注重業(yè)務知識的全面性，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決，工作沒有前瞻性，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。
二、存在問題的主要原因。
1、學習積極性不足，自覺性不高，主動性不強，滿足于一知半解，在系統(tǒng)學、深入學、廣泛學和聯(lián)系實際學方面還不夠。在工作的開拓進取上也就存在著差距，這是自身存在諸多問題和差距的一個重要根源。
2、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔。
3、自我約束力不強，在遵守紀律方面思想單一，僅僅認為遵守好紀律就夠了，沒有對自身要求過多，遵守紀律缺乏主動性。
三、整改措施和努力方向。
1、加強理論學習、不斷提高自己的政治業(yè)務素質(zhì)。我將繼續(xù)深入學習馬列主義、重要思想，加強業(yè)務知識的學習，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教，提高對學習業(yè)務知識重要性和迫切性的認識。
2、進一步改進工作作風，在求真務實上狠下功夫。進一步解放思想，求真務實，開拓進取，增強政治責任感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，牢固樹立大局意識。講究工作策略，注意工作方法，增強工作主動性和科學性，工作要想到前頭，想細想全，克服盲目性，變被動為主動，做到“有的放矢”。
3、進一步強化紀律意識，在嚴以律己上下功夫。堅持高標準、嚴要求，更加嚴格地遵守各項規(guī)章制度，不遲到早退，進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，做到自重、自省、自警、自勵。
在開展進一步營造風清氣正發(fā)展環(huán)境活動中，通過自查自糾，認為自己在工作中還存在著許多問題。
一、存在一下的問題。
1.在黨性原則上，存在著脫離群眾，宗旨意識不強的問題;。
2.在科學發(fā)展上，存在著思想僵化、惰性思維等問題;。
3.在思想狀況上，存在著安于現(xiàn)狀、精神狀態(tài)不佳的問題;。
4.在依法行政上，存在著法律學習不夠、法律意識淡薄的問題;。
6.在工作紀律上，存在著辦事拖拉不果斷，推諉扯皮的問題;。
7.在創(chuàng)先爭優(yōu)上存在著創(chuàng)先意識不強、爭優(yōu)主動性不夠、模范作用發(fā)揮的不充分問題;。
8.在廉政準則上，存在著清廉意識淡薄的問題。以上問題的存在的主要原因:。
3.工作狀態(tài)不佳，對當前葉升鎮(zhèn)發(fā)展的濃厚氛圍和發(fā)展的方方面面認識不清，思路不開闊，所采取的措施、方法不當。
6.在日常生活、工作上，沒有嚴格按照廉潔自律各項規(guī)定去規(guī)范自己言行、要求自己，廉潔自律意識有待進一步加強。
對待存在問題和不足，根據(jù)存在這些問題的根源，今后本人努力做到以下幾點:。
活中的困難和問題，都要認真對待、全力完成，決不含糊、決不推脫;。
4.認真執(zhí)行黨風廉政建設和廉潔自律各項規(guī)定，用自己的人格力量去影響和帶動其他干部群眾，堅決執(zhí)行黨委、政府決定決議，與黨委政府保持高度的一致，少議論、多干事，少謀人、多謀事，團結(jié)全鎮(zhèn)干部群眾，把葉升的各項工作完成好、把各項事業(yè)干好。
5.積極工作、提高效率，爭做各項工作的模范，時刻以黨員干部的形象要求自己，把為黨工作、為人民服務當作畢生事業(yè)的追求。
根據(jù)市局的統(tǒng)一安排，本人認真領會本次學習的意圖，認真聽取單位領導的講話，并制定了詳細的學習計劃，通過學習和與全站干部職工查抄自身不足，現(xiàn)將本人自查自糾整改情況匯報如下：
本人自參加工作以來，能擺正國家、集體、個人三者之間的關系，能正確處理個人利益和公共利益的關系，平時對待工作比較認真，對待同事能做到言行一致，不拆臺，不搞小團體。能認真的處理單位領導交辦的任務，也能以積極的態(tài)度去參加各項活動，取得了一定的經(jīng)驗和成績。但由于本人比較年輕，思考問題不夠全面，處理問題的方法還比較單一，在近階段的工作中還是出現(xiàn)了不少問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、理論學習沒有得到加強，忽略了理論和業(yè)務知識的學習，工作能力沒有得到進一步的提高。
2、作上有時處于被動狀態(tài)，不能夠積極主動。
3、工作作風尚存在著不實問題，平時對自身查的少，對問題發(fā)現(xiàn)的少。
4、憑老經(jīng)驗，老辦法解決問題。有懶惰現(xiàn)象，不善于新角度思考問題。
針對以上存在問題，本人整改措施如下：
1、懶惰是人的天性。只不過有的人能克制，而有的人卻放縱著。隨著歲月的流逝，也會有不同的結(jié)果：前者鮮花滿路途，后者樹木凋零枯。有的人不愿干、不屑于“小事”，只等著“天將降大任于斯人”，結(jié)果是一生碌碌無為;而有的人，不管是技術能手，還是先進個人，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作著，他們不僅“善小而為”，而且“善大更為”，干“小事情”卻成就了“大事業(yè)”。我在本次查擺中尤其要重視這個問題，做為首要解決的問題。
2、針對自身不足，加強理論學習，不斷提高思想理論水平，轉(zhuǎn)變工作作風，立定為人_服務意識，以此解決工作作風不完善和為人_服務不夠高的問題。
3、認真學習，討論，進一步提高思想覺悟，認真落實深入排查，在認真學習排查的同時要積極地參加討論，談個人的感想和體會?？傊ㄟ^學習，討論使自己充分認識到這次查擺，是對自己認真負責的必然要求，是規(guī)范行政執(zhí)法行為依法行政，文明執(zhí)法，充分發(fā)揮部門職能作用的現(xiàn)實選擇，是解決不良作風有效手段，是提高自身素質(zhì)的有效途徑。
當前，我們正處在全面建設小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，在新的形勢和自身面前，作為一名公安_警，對自身素質(zhì)和學習提高提出了新的更高的要求，在新的歷史條件關，保持共產(chǎn)黨員的先進性，自覺學習實踐和“”重要思想，堅定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念，胸懷全局，心系群眾，奮發(fā)進取，開拓創(chuàng)新，立足崗位，無私奉獻，充分發(fā)揮先鋒模范作用，團結(jié)和帶領廣大群眾前進，不斷為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設作出貢獻。
總之，作為一名公安_警，要長期以共產(chǎn)黨員的標準，隨時隨地檢查，對照自己，用高標準衡量，嚴格的制度要求。在工作中，牢記黨的宗旨，時刻想著群眾，一切為了群眾，為群眾排憂解難，真正做到立警為公，執(zhí)法為_。
我在____工地工作已經(jīng)快一年了，工作崗位先是在現(xiàn)場當監(jiān)理員后是在試驗室當試驗員。由于是剛剛走出學校大門，步入工作崗位，自我在工作中許多方面都還處于探索狀態(tài)。但是，在駐地辦領導不斷教育指導下，我還是一邊學習一邊探索一邊進步，當然自我還是存在許多不足，也挨了許多領導地批評。在這次公司開展的自查自糾的活動中，我們駐地辦針對公司文件要求，召開了全體工作人員會議。駐地領導對整個駐地辦的目前已經(jīng)取得的成績和存在的問題作了發(fā)言或讓大家討論，提出了下階段駐地辦工作重點。
對照公司文件及駐地辦領導的要求，聯(lián)系以前領導對自我的批評及我對自我地自查，自我目前在工作中至少還存在以下幾個問題：
1、做事情不夠用心主動。
2、關于工作中所牽涉的專業(yè)技術知識還不夠熟悉，甚至存在盲區(qū)。
3、電腦操作潛力不強，使得做一些資料比較吃力。
4、現(xiàn)場工程管理經(jīng)驗不足，對一些工程問題沒有預見性。當然，在來工地這快一年多地時光，透過大家?guī)兔Γ晕遗Ω恼膯栴}也有很多。比如，同事間團結(jié)協(xié)作的潛力增強，工作的機動性地提高，相關隧道的專業(yè)技術知識有了很大進步等等。
當然，在工作學習中，自我也還是在不斷努力的，很多方面自我也還是有優(yōu)點的，比如說，工作中虛心理解大家的批評教育，能夠嚴格要求自我按照作息時光上下班，能夠很快理解領導交派的工作任務等一些好地生活習慣。
總而言之，為了自我的發(fā)展，為了更好地適應自我的工作，為了公司發(fā)展的需求，我必須會在今后的學習工作中不斷努力，繼續(xù)改正自我地缺陷與不足，自查自糾，完善自我，持續(xù)成績，爭取不斷進步。
自參加公司開展的自查自糾活動以來，本人認真學習領會黨的十_大、十_屆__全會的有關文件、_系列重要講話以及公司下發(fā)的各種文件，并結(jié)合自身工作實際，深入細致地查找自我在學習態(tài)度、工作方法、管理經(jīng)驗及日常管理工作的執(zhí)行力度等方面存在的問題。作為一名分公司的管理人員，更就應深刻剖析存在問題的原因，提出切實可行的整改措施，切實轉(zhuǎn)變作風，提高工作效率。現(xiàn)將本人自查自糾狀況報告如下：
一、存在的主要問題。
(一)學習缺乏主動性，不夠系統(tǒng)、不夠深入。作為企業(yè)的基層管理人員，需要有較高的政策理論水平和較強的業(yè)務技能知識，才能做到實現(xiàn)理論聯(lián)系實際、理論指導實際，而我目前與這樣的理想狀態(tài)還存在必須差距。其根本原因有以下幾個方面，首先對學習的必要性認識不足，認為身處基層，只要把全年生產(chǎn)經(jīng)營指標任務完成，做到領用戶滿意，確保不發(fā)生安全職責事故就夠了，學不學一樣能搞好工作;其次學習方法欠佳，沒有把理論知識聯(lián)系實際工作去學，學習資料也不夠全面、深入，疏于學習政策理論和法律法規(guī)及企業(yè)管理方面的知識。由于放松學習，自我的綜合素質(zhì)鮮有提升，就如同缺少了進步的深層動力。
(二)工作主動性有所欠缺。誠如前文提及到，作為基層管理者可能只著眼于當前面臨的實際問題，而很少利用全局觀念去思考更為宏觀的問題。而缺乏創(chuàng)造性思維、缺乏進取精神也讓日常工作囿于簡單的“結(jié)果導向型”工作方式。要想成為一名優(yōu)秀的管理者，務必要在日常工作中理清思路、有的放矢、銳意進取，重新掌控在日常工作中的主動權。
二、存在問題原因分析。
一是自身學習不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、認識水平不高。個性是對馬列主義重要思想的學習、理解不夠透徹和深入。沒能完全運用科學的理論武裝自我的頭腦、指導自我的言行，從而導致認識上、行為上的一些偏差。
二是宗旨觀念不強，對照本次自查自糾活動的主題“勇于擔當、履職盡責”來說，在依法治企、降本增效、愛崗敬業(yè)、提升服務等方面還有必須的提升空間。三是自我要求不夠嚴格，反映出必須程度的失之于寬。無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有圖“完成任務”，“交差”的觀念，不講究精益求精。
對照開展自查自糾工作的原則和指導思想，結(jié)合公司文件精神，認真反思和檢查自我的問題和不足，自查剖析存在問題的根源。認真應對，慎重對待，深刻檢查，提出改正自我的措施，為下步徹底改正自我的不足帶給思路。我將自覺按照以下措施改正自我提高自我。
(一)刻苦學習，振奮精神。提高工作水平要自覺把理論學習作為自我的第一需要，聯(lián)系實際學，扎實深入學。學以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務的本領，杜絕“形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風”等不正之風，充分展示自我的潛力。要把自我空余的時光都放在學習上，學習黨的基本路線、方針，政策，學習分管業(yè)務，不斷用新知識、新理念武裝自我的頭腦，增強自我的才干，提高駕馭工作的潛力。
(二)開拓創(chuàng)新，不斷進取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習慣勢力的束縛，不因循守舊，要創(chuàng)造性地開展工作，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗，找出新思路、新方案，落實新舉措，開創(chuàng)新局面。著力做到在依法治企、降本增效、履職盡責、安全監(jiān)督、提升服務等“六個勇于擔當”，為實現(xiàn)“六個一”目標奠定堅實的基礎。要嚴格要求自我，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標，持續(xù)旺盛的精力，用心肯干，吃苦耐勞，為實現(xiàn)“企業(yè)發(fā)展、成果共享、員工幸?！钡摹八{天夢”貢獻出自我的一份綿薄之力。
教師個人工作總結(jié)不足與改進措施篇十四
1.工作總結(jié)的寫法總結(jié)，就是把某一時期已經(jīng)做過的工作，進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價，進行一次具體的總分析、總研究；也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，有什么經(jīng)驗、提高。（一）基本情景。1.總結(jié)必須有情景的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分資料主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進行分析。2.成績和缺點。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表此刻哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表此刻哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應講清楚。3.經(jīng)驗和教訓。做過一件事，總會有經(jīng)驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。4.今后的打算。根據(jù)今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓，明確努力方向，提出改善措施等。（二）寫好總結(jié)需要注意的問題1.總結(jié)前要充分占有材料。最好經(jīng)過不一樣的形式，聽取各方面的意見，了解有關情景，或者把總結(jié)的想法、意圖提出來，同各方面的干部、群眾商量。必須要避免領導出觀點，到群眾中找事實的寫法。
2.必須要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基矗3.條理要清楚。總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。4.要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精?？偨Y(jié)中的問題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊?，該略的要略?.總結(jié)的具體寫作，可先議論，然后由專人寫出初稿，再行討論、修改。最好由主要負責人執(zhí)筆，或親自主持討論、起草、修改。
在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領導下，本人時刻以高標準嚴格要求自我，不斷加強政治學習，工作上兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守。經(jīng)過一年來的學習與工作，工作模式上有了新的突破，工作方式有了較大的改變，圓滿地完成了黨組織和領導交給的任務，現(xiàn)將一年來的個人工作總結(jié)如下：
認識本人能在思想上嚴格要求自我，具備較強的職責心。始終以科學發(fā)展觀為指導，行動上以踐行科學發(fā)展觀為準繩，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想。堅持黨的基本路線、方針、政策，始終嚴格要求自我，思想上不斷提高自我的政治理論水平，及時學習上級文件及會議精神，擁護鎮(zhèn)黨委決定，執(zhí)行鎮(zhèn)黨委決議，自覺維護鎮(zhèn)黨委形象，堅決維護黨的形象，始終與鎮(zhèn)黨委堅持高度一致。
我的工作主要分為三部分，一是經(jīng)管站，二是政工助理，三是包村，具體工作開展如下：
1.經(jīng)管站方面：主要工作是上報各種報表。例如，農(nóng)村住戶調(diào)查，我鎮(zhèn)西山院村為本次農(nóng)村住戶調(diào)查樣本點，該村隨即抽取10戶農(nóng)戶作為調(diào)查對象，每個季度把日常的收支情景做好記錄，編好代碼，錄入系統(tǒng)，上報統(tǒng)計局。再有，農(nóng)業(yè)畜牧業(yè)報表，每月每季度都有不一樣的表需要上報，調(diào)整好數(shù)據(jù)間的平衡關系，無誤后，錄入系統(tǒng)，生成相關文件，然后上報。每報一張表，在確保及時性外，同時也力爭數(shù)據(jù)真實可靠，不耽誤正常工作的進行。在管理村級印章上，對來蓋章的老百姓，手續(xù)齊全的，給予正常辦理，如果手續(xù)不齊全，及時聯(lián)系相應管區(qū)區(qū)長，確保老百姓能及時順利蓋上印章，不耽誤辦理其他事情。
2.政工助理方面：主要是協(xié)助組織委員完成組織人事等相關材料的報送。例如，在上半年的“村級”兩委換屆中，負責保存換屆相關資料，不齊全的及時聯(lián)系管區(qū)區(qū)長，同時，將每一天換屆情景分別以書面跟電子版兩種形式報送市換屆辦和鎮(zhèn)領導查閱，確保領導及時了解換屆進度，使得換屆工作得以順利完成。
3.包村方面：主要是計劃生育檢查、護林防火防汛、收交新農(nóng)合以及需要下村布置督促的其他事情。計劃生育檢查工作每次都按照鎮(zhèn)政府的要求做好相關準備工作，不耽誤檢查工作，不拖后腿。上半年清明護林防火期間，每一天跟村干部蹲點看墳頭，提醒老百姓注意防火，鼓勵倡導進行禮貌祭掃，將各類火險杜絕在萌芽中。防汛工作依然不松懈，今年夏季的第9號強臺風“梅花”晚間會波及我市，晚上跟村干部輪流到水庫邊觀察水位變化情景，及時泄洪，以免出現(xiàn)險情，給老百姓造成不必要的經(jīng)濟損失，甚至威脅到人身安全。今年新農(nóng)合中，努力發(fā)動村民參合的進取性，耐心細致地講解國家這項便農(nóng)惠農(nóng)政策的好處，最終，在給老百姓增加一道保護傘的同時，也順利的完成了鎮(zhèn)上的指標任務。
人無完人，自我身上也存在著一些缺點。例如，思想不夠穩(wěn)定，有時工作不夠進取主動，對領導安排的任務，拈輕怕重，發(fā)牢騷。這些都是亟需克服改正的缺點。相信把上述的問題克服后，工作會更加得心應手。
在今后的工作中，我將認真總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，發(fā)揚成績，克服不足，努力在黨組織的關懷培養(yǎng)下，在自我的不懈努力下，做一名合格的年輕干部，為社會主義現(xiàn)代化建設做出更大貢獻。如有不當之處，懇請領導批評指正。
教師個人工作總結(jié)不足與改進措施篇十五
通過近一段時間的工作，檢討本身，還存在很多不足和缺點，現(xiàn)將近期的工作、學習中存在的不足和缺點扼要總結(jié)以下：
1、本身的專業(yè)業(yè)務水平不高，事故應急處理能力不強。固然通過學習和工作經(jīng)驗的積累，在業(yè)務水平上有了一定的進步，但業(yè)務水平和工作經(jīng)驗與其它老同道比還是比較低。在平常工作中偏重于平常生產(chǎn)工作，也忽視了本身思想素質(zhì)的進步，工作中爭強當先的意識不強。
2、工作上滿足于正?；?，缺少開辟和主動精神，有時心浮氣躁，急于求成安穩(wěn)有余，創(chuàng)新不足;處理題目有時斟酌得還不夠周到，心中想很多，行動中實踐得少。工作中總習慣從壞處著想，缺少勇于打破常規(guī)、風風火火、大膽開辟的勇氣和魄力。另外，政策理論水平不夠高。固然平時也比較重視學習，但學習的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對公司政策理論研究的不深、不透。有時候也放松了對自己的要求和標準。
3、全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從本身動身，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，雖然也按領導要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但還沒做到的情況，還需要進一步增強事業(yè)心和責任感。
在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：
1、繼續(xù)拓寬自己的理論知識面，加強自己對理論知識的利用，在平常工作中，遇題目多查閱文獻，熟習相干知識，從而進步自己解決實際題目的能力。
2、在思想工作方面，深化學習，努力進步自己的思想理論水平，加強自己的事業(yè)心和責任感，用新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才華，進步駕馭工作的能力，并堅持理論聯(lián)系實際，重視學以致用。
3、在實際工作中，要更加積極主動的向領導請教碰到的題目，并多與同事們進行溝通，學習他們處理實際題目的方法及工作經(jīng)驗。通過量學、多問、多想來不斷進步自己的實際工作能力。
教師個人工作總結(jié)不足與改進措施篇一
面對即將成為過去的某某。
年，回首過去，展望未來，我?guī)е斋@的喜悅，同時也帶著急切期望的心情，欣喜的是我完成了本年度公司交給我的監(jiān)理工作任務，急切期望的是我深深明白在從事監(jiān)理工作當中仍有較多的不足需要學習和改進。為總結(jié)經(jīng)驗，反省自身不足，提高自己的監(jiān)理業(yè)務水平，成為公司更好更快發(fā)展過程中的一員，現(xiàn)就本年度監(jiān)理工作情況總結(jié)如下：
一、服從領導安排，認真履行本職工作。
作為一個年輕人，首先我必須擺正自己的位置，清楚自己的優(yōu)點和不足。通過這一年的監(jiān)理業(yè)務理論和實踐的感知，年月，我被調(diào)到某某。
x市政監(jiān)理部工作期間，在總監(jiān)代表的指導和幫助下，我主要負責土建工程及監(jiān)理部資料的收集整理工作，并對現(xiàn)場形成的簽證及時進行工程量的確認。
在某某。
旅游起步區(qū)水泵站和某某。
旅游區(qū)南部燃氣站項目，在總監(jiān)代表的指導和協(xié)助下，對各施工單位基礎開挖標高及定位放線進行復核。工作期間，本著認真為建設單位熱情服務，遵照監(jiān)理合同要求，嚴格按照監(jiān)理規(guī)范及監(jiān)理工作程序，履行監(jiān)理職責。
工作中，我以老前輩嚴謹負責的工作作風為標準，工作崗位上，我從不放松加強理論和實踐的研習，嚴格要求自己，認真熟悉監(jiān)理規(guī)范及監(jiān)理職責，對“三控、三管、一協(xié)調(diào)”具體在現(xiàn)場如何落實監(jiān)理程序，根據(jù)工程實施不同情況，積極主動為建設單位提出合理建議，讓建設單位認可監(jiān)理部的工作成果，使工程處于受控狀態(tài)。
我主要對現(xiàn)場實際情況及時了解，及時熟悉施工圖紙和監(jiān)理合同內(nèi)容，掌握監(jiān)理規(guī)劃和監(jiān)理細則。我積極思考本工程監(jiān)理工作的重點和難點，面對重點，我和項目部同事齊心協(xié)力，認真審閱施工方案，每道工序施工前督促施工方做好施工技術交底，強化隱蔽工程質(zhì)量控制力度，嚴防產(chǎn)生質(zhì)量隱患。
面對難點，除了及時查閱相關資料，并及時請教資深的專業(yè)技術人員，尋找解決問題的好辦法。在施工過程中，嚴格按照監(jiān)理規(guī)范，監(jiān)理合同內(nèi)容，按照公司編制的質(zhì)量控制辦法，采用旁站、巡視、平行檢驗方式進行每道工序的過程控制。
并對出現(xiàn)的較大問題，全程跟蹤監(jiān)督施工方落實整改，達標后才算完畢，杜絕類似問題再次發(fā)生。通過將近兩個多月堅持質(zhì)量和安全不松懈的監(jiān)督控制，我發(fā)現(xiàn)隨著施工作業(yè)面的增加，進度的加快，監(jiān)理工作量增加的同時，但現(xiàn)場實際控制效果仍有疏漏處。
如模板安裝局部尺寸偏差較大，我作為土建工程主要責任人員，我想我不能不重視這些質(zhì)量安全問題，作為監(jiān)理人員，這是我必須要控制的范圍，通過冷靜思考，面對現(xiàn)場實際情況，我及時編制了關于落實施工方質(zhì)量三檢制度及監(jiān)理報驗程序的文件，經(jīng)過總監(jiān)代表的修改和認可，對施工方召開質(zhì)量安全專題會議，就文件內(nèi)容對施工方進行交底，再一次明確質(zhì)量控制和安全控制的工作程序，嚴格按程序辦事，責任落實到人，進一步加強了施工方的質(zhì)量和安全管理力度。在施工期間，質(zhì)量和安全都處有效控制狀態(tài)。
二、監(jiān)理工作是行為成果，積極主動控制是監(jiān)理人的執(zhí)業(yè)靈魂。
在監(jiān)理工作過程中，我通過對監(jiān)理理論的學習以及現(xiàn)階段監(jiān)理行業(yè)的發(fā)展狀態(tài)的認知，面對激烈競爭的監(jiān)理市場，作為監(jiān)理人員，積極主動為建設單位的利益著想，為工程質(zhì)量負責，為施工人員的安全負責，才是監(jiān)理工作的信念和無窮力量。只有具備較高專業(yè)技能和綜合素質(zhì)及良好的職業(yè)道德，才能真正做好監(jiān)理的本職工作，才能夠體現(xiàn)守法、誠信、公正、公平的執(zhí)業(yè)準則。
而在目前，有的監(jiān)理人員覺得當監(jiān)理對年青人來說是在浪費時間，對年長的是在混日子，這種不明白監(jiān)理工作的重要性，沒有責任感和使命感，不尊重自己工作的監(jiān)理人員應該好好反省自己，樹立正確的監(jiān)理工作態(tài)度，積極主動的運用自己專業(yè)技術及聰明才智，熱情服務業(yè)主，科學公正的行使監(jiān)理權利和義務，從自身做起，從每個項目監(jiān)理部做起，為公司發(fā)展壯大奠定堅實的基礎。
三、反省自身不足，加強監(jiān)理業(yè)務學習，不斷提高自身素質(zhì)，努力做好監(jiān)理工作。
在實施現(xiàn)場監(jiān)理過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對管理理論知識的掌握不夠，最有效的管理是對人的管理，如何讓工程處于受控狀態(tài)，就是必須讓具體實施施工管理的專業(yè)人員處于監(jiān)管狀態(tài)。
那種任由施工單位自由式發(fā)揮的施工管理，監(jiān)理人員形同虛設，到最后只能說明監(jiān)理人員無能，最終造成建設單位不必要的損失。甚至出現(xiàn)難以預料的質(zhì)量安全事故，所以，在今后的工作中，我必須掌握一定的管理理論知識，靈活多變的處理實際問題，真正成為一個合格的監(jiān)理人員。
教師個人工作總結(jié)不足與改進措施篇二
尊敬的黨組織：
各位同志!大家好!我是__，在本年度，我以一名優(yōu)秀的黨員標準嚴格要求自己，時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員這一光榮身份。積極學習黨的理論知識，參加黨組織各項活動。在工作中認真負責，完成各項工作崗位較好的履行了。
崗位職責。
但距成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員仍然有很大的差距。具體存在以下問題：
一是政治理論知識學習深度不夠，平時能夠做到重視政治理論的學習，及時學習有關理論政策，并做學習筆記，但仍不夠深入全面。
二是開展批評與自我批評不夠深入。
三是理論與實踐相結(jié)合的工作理念還需進一步加強。
四是在工作中對業(yè)務了解不夠深入，對于部分業(yè)務還不是很熟悉，仍需努力學習業(yè)務，全面了解業(yè)務細節(jié)。
基于以上存在問題，在今后的工作中，我將做以下改進：
一是進一步加強政治理論學習，不斷提升認知能力。做到系統(tǒng)全面深入的學習政治理論知識，使得自己學習到理論知識運用在工作和生活中，以更高的標準來要求自己。
二是在工作和生活中，積極開展批評與自我批評，時刻對照自己與一名優(yōu)秀黨員的差距，發(fā)現(xiàn)問題，及時改正。
三是努力學好崗位知識，用飽滿的熱情去完成各項工作，做到理論與實踐深入結(jié)合。
四是在今后工作中，合理安排好時間，使各項工作做到井然有序，保質(zhì)保量地完成各項工作。
五是自覺養(yǎng)成良好的學習工作作風，進一步提升工作效率。主動克服不足，多向其他優(yōu)秀同志學習，加強與同事之間的協(xié)調(diào)合作能力。
以上是我的自我批評內(nèi)容，請黨組織、各位領導和黨員同志們予以批評指正。
教師個人工作總結(jié)不足與改進措施篇三
一、本人對照工作、學習實際，認真排查，主要在以下三個方面存在不足：
1、學習缺乏深入性，理論水平和業(yè)務水平還在低度徘徊。在學習上缺乏理論對實踐的有力指導，學習要求不嚴，學習質(zhì)量不高。雖然寫了一些學習心得體會，但大部分還是在摘抄的層面，真正感悟性、指導性文章還沒有，學習缺乏檔次，流于形式。
2、思想解放程度不夠，創(chuàng)新意識不強。習慣于按領導的安排和部署，機械式地開展。思想沒有完全與社會發(fā)展構(gòu)成的管理合拍，致工作中手腳不能完全放開，在團結(jié)等因素的左右下，在推動工作中，存在著萎縮心理。
3、工作缺乏深入研究和細致，不能積極全面掌握相關工作規(guī)定、資料、方法等，工作中時而出現(xiàn)盲目和被動。
存在上述不足，雖然有必須的客觀因素，但更主要的還是主觀因素影響。深刻剖析產(chǎn)生這些問題的思想根源，概括起來主要是：黨性修養(yǎng)不到位，科學發(fā)展觀的內(nèi)涵理解不透徹，業(yè)務素質(zhì)不到家，學習不重視，領導和駕馭工作本事還不強、水平還不高，大刀闊斧地開展工作的魄力不足。
二、今后打算。
本人初步排查出了存在的突出問題，決心在今后的工作中加大整改力度，重點從以下幾方面入手。
一是加強黨性修養(yǎng)，堅定夢想信念。加強學習，爭當學習型領導，在學習和實踐中，加強黨性鍛煉。認真學習理論知識，學習政治理論和黨的路線方針政策，自覺地用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦，堅定共產(chǎn)主義的遠大夢想和社會主義信念，認真改造主觀世界，提高思想境界和道德修養(yǎng)。根據(jù)自我分管的工作，有針對性地學習研究，力求學得深一些、學得透一些，增強學習效果，理論聯(lián)系實際，進一步提高自我的理論水平、拓寬自我的知識面，增強自我在科學確定形勢、應對復雜局面、總攬全局等方面的本事。
二是增強創(chuàng)新意識，大膽解放思想。從事務中解放出來，用更多的時間研究新問題，立足現(xiàn)實，著眼長遠，研究研究前瞻性工作思路，加強調(diào)查研究細致化、日常工作管理常規(guī)化、宣傳教育先行化的總體工作思路，按照市委、市政府確定的目標思路，進一步服務好開發(fā)區(qū)。
三是牢記服務宗旨，強化服務意識，樹立公仆形象。認真落實全心全意為企業(yè)服務的宗旨，密切聯(lián)系企業(yè)，盡最大努力協(xié)助解決企業(yè)建設生產(chǎn)中存在的困難，促進開發(fā)區(qū)的發(fā)展再上新臺階。
四是進一步改善作風，不斷提高工作效率。根據(jù)分工負責、團結(jié)協(xié)作的要求，把時間和精力放在重抓落實上，構(gòu)成有思考、有布置、有檢查、有落實的良好風氣。集中力量加強管理，不斷提高工作效率。
五是立足本職工作，開拓創(chuàng)新。作為新任領導干部，堅決破除影響工作發(fā)展的阻力，樹立從做好自我的本職工作開始，從全心全意為人民服務做起的意識，以人民滿意不滿意、擁護不擁護、贊成不贊成作為衡量自我地位的標志。把準確領會上級指示和意圖與準確掌握我區(qū)實際和準確定位自我主角職責緊密結(jié)合起來，求真務實，統(tǒng)籌兼顧，銳意積極，努力開創(chuàng)工作新局面。
教師個人工作總結(jié)不足與改進措施篇四
當今世界經(jīng)濟全球一體化，世界各地的不穩(wěn)定因素和未知風險都將深深影響到我國企業(yè)的發(fā)展。一個企業(yè)要想在發(fā)展上占得先機，必須尊重人力資源管理，科學有序地開展人力資源的培訓、使用和調(diào)劑，同時尊重人的精神需求，創(chuàng)造條件發(fā)揮人的主觀能動性，使人盡其才、物盡所用，協(xié)同發(fā)展。然而我國企業(yè)在人力資源管理方面依舊存在各種問題，其中有共性問題，也有國有企業(yè)和家族企業(yè)存在的個性問題[1].本文對我國人力資源管理的問題及其有效的對策進行了認真的分析和研究。
1企業(yè)人力資源管理存在的普遍問題。
1.1舊觀念市場廣泛我國人力資源的管理發(fā)展比較緩慢，受歷史文化等因素的影響，管理者與被管理者之間存在不公平關系，領導與服從的管理方式長期占主導地位。工作過程中高度集權，領導者不重視下級的需要和感受；下級為了領導滿意，容易去揣摩領導的想法，而很難表述自己的真實想法。
1.2缺乏以人為本的思想企業(yè)講效率重效益，企業(yè)的管理者注意力過度集中在生產(chǎn)領域，對人力資源管理的重視不夠。許多企業(yè)領導層單純地認為人才就是技術型人才，這批走了會有另一批人代替，而不注重綜合型和復合型人才的培養(yǎng)，這樣就阻礙了企業(yè)經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展與經(jīng)濟全球化的步伐，人才的作用日漸凸顯，但是由于企業(yè)中相關管理制度相對落后，阻礙了人力資源的發(fā)展與有效流動，人才的能力潛力難以發(fā)揮。人本主義的理念并沒有被企業(yè)落實到經(jīng)營管理中，人力資源遠未得到優(yōu)化配置。
在我國長期的文化以及社會背景下，以人為本、尊重人才的管理理念有待提高。
1.3薪酬激勵機制不健全人力資源同其他資源不同，需要得到有效的回報。合理的薪酬激勵機制能有效帶動人們工作的積極性。
但是許多企業(yè)卻往往忽視這一點，為確保任務完成，往往采取高壓政策，重罰輕獎，與現(xiàn)代人力資源管理理念背道而馳。很多企業(yè)尚未建立人才水平與工資水平相符的評價機制，人才價值難以體現(xiàn)。隨著體制改革，一些私人企業(yè)激勵機制改革迅速，很多國有企業(yè)改革緩慢。導致員工心理上對于工作回報產(chǎn)生強烈落差，出現(xiàn)了一系列問題，諸如出勤率低、跳槽嚴重、工作效率低下等，國有企業(yè)這種現(xiàn)象尤為明顯[2].
教師個人工作總結(jié)不足與改進措施篇五
作為一名教師，發(fā)現(xiàn)工作中存在不足的地方，及時的去改正不足，并且要深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態(tài)度，以身作則。下面是本站小編整理教師工作存在不足和整改措施的范文，歡迎閱讀!
在本階段的專業(yè)學習中，從思想、師德等方面我有了一定的提高，我深深的感到做為一名教師所擔負的責任重在大，反思自己的工作，發(fā)現(xiàn)存在以下不足：
一、專業(yè)發(fā)展意識不強。
科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展。可我在很長時間以來，都只是在盡職盡責的工作，力求把課上好，把學生管好，不出什么差錯就滿足了，從根本說缺乏專業(yè)發(fā)展意識。學無止境，教亦無止境，當我登錄“唐山教育網(wǎng)”，走近教育大師時，才發(fā)現(xiàn)自己的淺薄。專業(yè)發(fā)展，是一個教師成長的命脈。缺失專業(yè)發(fā)展，我們便只能淪為一個名副其實的“教書匠”，干一輩子重復勞動。
二、缺乏堅持精神。
堅持是一種品質(zhì)，繩鋸木斷、水滴石穿，并不是由于力量強大，而是能堅持不懈。可我正缺乏這種品質(zhì)。我做事情總是忽冷忽熱，屬于“看了激動，聽了感動，回去不動，想起來一陣子干幾天，放下了長時間埋怨”的典型。每天堅持讀書做不到，堅持寫日志做不到……這都是不求進取的惰性思想在作怪。行動才有收獲，堅持才有奇跡，道理最簡單，可做起來卻很難。
三、工作不夠主動。
除了做好本職工作以外，我對學校的發(fā)展不夠關注，工作缺乏主動性，常常是上完課改完作業(yè)就離開了，很少與領導、同事溝通交流，常常囿于自己個人的天地，追求一種平靜而單純的生活，倒也怡然自得。通過學習科學發(fā)展觀，我知道這是一種自私的本位主義思想。
四、工作不夠深入。
理想主義思想常占據(jù)我的內(nèi)心，使我對一些不合理的現(xiàn)象深惡痛絕，導致我只能“冷眼向陽看世界”。在對學生的教育管理上，對于一些行為習慣較差、品行不端的學生，我有些缺乏耐心，做學生的思想工作不夠深入，轉(zhuǎn)變后進生的工作還需繼續(xù)努力。
五、缺乏反思精神。
曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”教學中的反思是十分重要的，可讓我們盡快成長起來，而一個人，不經(jīng)過不斷的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場。教學反思，最好的方法是勤寫教學日志。遺憾的是，自己在現(xiàn)實生活中忙忙碌碌，并未做到。
鑒于以上不足，在以后的工作中，我將從以下幾方面嚴格要求自己：
1、加強學習，提高素質(zhì)。以科學發(fā)展觀武裝自己的頭腦，注重專業(yè)發(fā)展，多讀專業(yè)書籍，多反思自己的教學，勤寫教育隨筆，讓發(fā)展落到實處。
2、確立楷模，錘煉堅持的品質(zhì)，逼迫自己去努力，堅持不懈，堅持到底!
3、工作更加積極主動，積極關注學校發(fā)展。
4、對待學生力求“以人為本”，播種愛，收獲愛。
5、永遠不忘記最初的夢想，努力去過一種幸福完整的教育生活。
教師是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不再潛移默化的影響著學生。因此，師德的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現(xiàn)對本人教育教學方面的情況進行反思回顧，找出缺點與不足，以利今后改正。
一、主要存在的問題：
1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。
當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。
2、做事缺乏預見性。
在班級管理中，有時候不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。
3、與任課老師之間的溝通不夠。
在學生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。
4、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。
日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
二、分析產(chǎn)生這些問題的原因：
1、是自己放松了學習及對自己的要求;。
2、是思想上有等、懶、靠的情緒;。
3、是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。
4、有時對學生的要求過于嚴格、近于苛刻，求全責備，結(jié)果適得其反，此時自己便會產(chǎn)生懈怠的情緒。
5、自身性格比較直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈活。
6、平時思考的不夠多，工作方法單一。
這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、下一步整改措施：
通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：
1、加強自身建設，提高素質(zhì)。
一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。
二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。
2、強化責任，提高效率。
樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。
3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。
學高為師，身正為范——這八個字是師范畢業(yè)時班主任給我的贈言。從教十余年，我時時對照這八字警言，反省自己的言行。在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認識到：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責任!俗話說：前事不忘，后事之師。作為一名黨員教師，更應積極投入，抓住契機，深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學習與生活調(diào)整好新的奮斗目標。
自身主要存在問題有：
1、理論學習較松懈。
主要原因是：思想認識不深。認為，馬克思主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論和江-澤-民同志提出的“三個代表”等重要思想理論性太強，是我們黨的高層決策者把握發(fā)展方向的指南針。而我們只是工作在最基層、一線的黨員，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯誤就行了，學不學都是無所謂的。。再則，正因為理論性太強，字字精辟，學起來覺得枯燥、太累了，反正也無人監(jiān)督，不如敷衍了事。
現(xiàn)在我深刻認識到，這種思想實在要不得。理論聯(lián)系實際，是黨一貫堅持的馬克思主義學風，是黨具有旺盛創(chuàng)造力的關鍵所在。在實際工作中，只有加強理論學習，才能從更高層面的指導和開展工作，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性;在實際生活中，只有在熟練掌握和運用黨的政治理論知識，才能面臨豐繁復雜的社會環(huán)境，不易受各種思潮的影響，更加堅定黨的信念，牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2、創(chuàng)新意識有待提高：工作中只知按規(guī)定，按部就班去做，缺乏工作能動性和創(chuàng)新意識。
3、工作作風欠踏實。
主要原因：在工作中，還存在著“偷懶”的僥幸心理。每次上興趣課時，心里總在想，反正就這點水平，湊和著算了;有的活動開展純粹是應付性的。而作為一名學科教師，在一些教學常規(guī)的執(zhí)行方面也存在著漏洞，如容易丟三落四，課前準備不充分，影響了孩子的學習興趣;有時在上課鈴響后才趕到教室，在為人師表這一點上打了折扣。
下一步的整改措施：
1、要善學。
積極參與政治學習，認真作好學習筆記。學習與時俱進的馬克思主義理論、
三個代表重要思想;學習新時期教師道德規(guī)范和要求，提高自覺性;學習優(yōu)秀黨員的先進事跡和經(jīng)驗，升華自己的師德境界;更要學習教科研理論和豐富的專業(yè)知識，及時轉(zhuǎn)變理論觀念，真正做到以生為本，教學相長。
2、要牢記宗旨，使工作有更大提高。
3、要嚴己。
在工作中嚴于解剖自己，認真進行自我批評，通過不斷的反思來促進自身的成長。在工作中要強化精品意識，要么不做要做就要盡最大的努力。俗話說，十年樹木，百年樹人。對人的教育是長期的、復雜的，要不斷提高自身的責任感，不能有“混“的思想，以”精“來嚴格要求自己，積極作好防微杜漸的工作。
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教師個人工作總結(jié)不足與改進措施篇六
組內(nèi)練習課中存在的不足與改進措施練習講評作為一種常規(guī)獨立的課型或作為各種課型的中要組成部分，為學生鞏固新知、應用新知、拓展新知、變通知識間的聯(lián)系，系統(tǒng)建構(gòu)知識、發(fā)展學生思維提供了一定數(shù)量的素材和機會。但在實際課堂教學中，我在練習講評環(huán)節(jié)依然存在多方面問題：
一、思想上不夠重視。
我不能潛心思考練習的設計意圖，保證不了講評的效果。對練習講評環(huán)節(jié)不太重視，課本上的習題處理不到位，像“找規(guī)律、提問題”等類的題目就扔了，致使練習低效。
二、內(nèi)容上不善拓展。
從練習設計來看，我很少用心思考如何抓住知識主線有針對性、有層次性的設計練習，形成內(nèi)容不斷加深、思維不斷深入的題組。因此，講評時很難引導學生循序漸進的豐厚認知結(jié)構(gòu)。從我本身來講，延伸拓展的意識不強，講評時很難由淺入深、延伸拓展，幫助學生達到鞏固、強化、延伸、系統(tǒng)建構(gòu)知識的.目的。
率低下。
1、集體備課有體現(xiàn)。為突出集體備課的實效性，大家集體研究修訂，然后落實到自己的備課里、課堂中。
2、課前準備有實物。是否有小黑板、檢測題卡、課件等直觀的練習講評材料，備課中是否有體現(xiàn)。
3、備課中有設計。充分利用自主練習和教輔材料中的習題，進行篩選、重組、改編、拓展，用建模的思想設計練習，幫助學生建構(gòu)知識，建立數(shù)學模型，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)；講評過程是否科學、合理，有利于學生可持續(xù)發(fā)展。
教師個人工作總結(jié)不足與改進措施篇七
沈國榮（河南工業(yè)大學外語學院，鄭州450053）。
摘要：許多地方高校都在對口譯教學不斷地進行探索和改革，以期培養(yǎng)適應社會和市場需求的口譯人才。通過訪談發(fā)現(xiàn)地方高校本科口譯教學仍然存在不少亟待解決的問題。針對這些問題提出建議如下：為學生提供更多的實踐口譯機會；縮減班級規(guī)模、改革傳統(tǒng)教學模式；制度化新教材、優(yōu)化課程體系。
關鍵詞：口譯教學問題；建議；傳譯。
隨著中國對外開放的繼續(xù)深入和對外交往的日益頻繁，國際會議、商務洽談、外事接待、國際學術交流日益增多，社會和市場對應用型翻譯人才特別是口譯人才的需求日益迫切。而目前中國外語高校英語專業(yè)本科階段的英語口譯教學存在很多問題，教學效果并不理想，培養(yǎng)的人才不能適應社會和市場的要求，制約著英語專業(yè)本科口譯教學的效果和應用型口譯人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。
一、口譯教學中存在的問題。
通過訪談，我們發(fā)現(xiàn)高校的專業(yè)口譯教學中存在的問題，例如，學生缺乏實踐機會、班級規(guī)模過大、不能因材施教、沒有統(tǒng)一且與時俱進的教材、不合理的課程設置等。隨著世界經(jīng)濟一體化的快速發(fā)展，越來越多的國際活動和國際會議在中國舉行。這一趨勢使得對合格的譯員的需求量不斷增長。由于本科口譯教育是“提供筆譯和口譯的主要資源”[1]，作為口譯人才的搖籃，高校目前面臨著巨大的挑戰(zhàn)。筆者認為，提高本科口譯教學是向市場傳輸合格口譯人才最佳和最有效的途徑。
1.學生實踐機會不足。
口譯的即興特征及其相關知識的廣泛性要求口譯教學必須以實踐為基礎，輔之以理論?！翱谧g技能訓練是從認知理解到掌握的內(nèi)在轉(zhuǎn)化的過程，是從知識到能力的狀態(tài)，口譯實踐的關鍵就是要實現(xiàn)這些轉(zhuǎn)化”[2]。眾所周知，口譯是一項實用性很高的課程，口譯教學不僅強調(diào)扎實的基本功和專業(yè)知識，還要注重翻譯實踐，因此，譯員需要很多時間的練習以持續(xù)改善。
然而，高校的口譯教學并沒有安排足夠的教學課時，主要放在文學翻譯教學，因此學生缺乏必要翻譯技巧的訓練。實踐性內(nèi)容如科技口譯、經(jīng)貿(mào)口譯在口譯課堂很少涉及，教材也沒有跟上時代的步伐。此外，英語專業(yè)的畢業(yè)生，即使擁有較高的外語水平，如果沒有充分的口譯實踐也不能成為一名合格的翻譯。當學生從事口譯工作時，他們可能會對真實口譯任務的實踐性感到陌生，從而產(chǎn)生一種錯覺，認為自己接受的教育并不適合從事口譯工作。不難看到，許多大學英語專業(yè)的畢業(yè)生盡管有出色的語言能力、了解他們公司的背景資料，但他們?nèi)匀徊荒軓氖驴谧g工作，因為他們的能力和社會需求之間嚴重脫節(jié)，而且在很短的試用期內(nèi)他們的工作不是很稱職，因此才會錯失就業(yè)機會。因此，組織學生參加口譯實踐和見習可以喚起學生的學習動機并鍛煉他們的適應能力，為學生成為具有專業(yè)水準的譯員做準備。
2.班級規(guī)模大、個人專項訓練少。
在口譯教學中，班級規(guī)模越小，可為學生提供鍛煉的機會就越多。目前英語專業(yè)的班級約有30名學生，在短短兩個小時的上課時間里，平均每名學生只能獲得兩分鐘，從而缺乏口譯的實踐機會。從教學對象方面來看，國內(nèi)大學本科口譯教學主要是為大三大四的高年級學生設置的，而不是從基礎的新生和大二學生教起；而且并沒有根據(jù)學生的口譯水平進行分類。因此，不同層次的學生都混雜在一個大課堂，缺乏專業(yè)意識。此外，對學生的課外輔導是相當有限的，這就導致大學的口譯教學往往收效甚微。
此外，許多老師沒有接受過專業(yè)的口譯訓練，這樣一來他們教授的口譯課程實際上成為一個口頭形式的翻譯課，并不能有效地開展口譯技能的訓練。在課堂上，老師經(jīng)常讀一些口譯材料或播放錄音帶，而學生們做速記并逐句翻譯。最后教師將對學生的表現(xiàn)進行評價總結(jié)。這一模式強調(diào)知識的教學，有助于教師控制整個班級，但不利于提升學生必備的口譯技能，師生之間的雙向交流不夠。在這種方式中，學生處于被動接受的狀態(tài)，他們的主動性和創(chuàng)造力未能得到充分發(fā)揮。
3.教學模式單調(diào)。
國內(nèi)高?？谧g教學在教材和教學設備方面不能令人滿意。目前，有各種版本的口譯教程，不同的學校對教材也有不同的選擇。一般來說，交替口譯教學被劃分成不同主題，這些主題與教育、旅游、衛(wèi)生、環(huán)境、科學和技術、醫(yī)藥等密切相關?？谧g教學的開展就是基于各個主題，相當大一部分教材和輔導用書也是以這種形式編寫的。這種教學模式被稱為主題教學，它可以幫助學生積累大量的主題字詞句和表達方式，且覆蓋了真正口譯實踐的主要領域。然而，“這種模式某種程度上有點類似題海戰(zhàn)術，過于強調(diào)語言知識而沒有足夠重視學生口譯技能的訓練”[3]。
更重要的是，教學設計和教學媒體不能以最有效的方式整合和優(yōu)化，反饋信息很是薄弱。在傳統(tǒng)的語音教室里，座位是按行排列的，看起來特別擁擠，而且學生之間彼此分開，導致師生之間的互動不夠活躍，對坐在教室后排學生的監(jiān)督和管理也很困難。(英語教學論文)但是在實際的交替口譯場景中，人們通常面對面而坐，且受到一系列因素的影響，如發(fā)言人的身體語言、現(xiàn)場氣氛、雙方關系，等等。此外，口譯教學也應遵循現(xiàn)代教學方法的原則，要充分利用網(wǎng)絡資源、多媒體視聽設備和其他技術。
二、解決高校口譯教學問題、培養(yǎng)交替?zhèn)髯g人才的具體措施。
英語交替?zhèn)髯g教學是一門新學科，具有相當大的活力和巨大的潛力，以滿足社會需求和培養(yǎng)英語專業(yè)的學生。鑒于口譯教學中上述問題的存在，筆者就如何使有效地利用現(xiàn)有的教學資源和教學條件培養(yǎng)交替?zhèn)髯g人才，以及加強高校口譯教學提出了一些建議。根據(jù)河南工業(yè)大學專業(yè)口譯教學和實踐，提出的建議主要包括提供更多的實踐口譯機會，縮減班級規(guī)模、減少每班學生人數(shù)，并根據(jù)個體差異進行教學，優(yōu)化教學方法和教學材料有機結(jié)合等。
1.為學生提供更多的實踐口譯機會。
口譯是一種技能，要提高學生的口譯水平生必須給他們提供很多實踐口譯機會，主要是三個方面：第一，教師要經(jīng)常給學生布置課外口譯任務；第二，學生不斷進行獨立的自我訓練以鍛煉自我表達能力和口譯意識；第三，學生要積極參與社會翻譯活動?？谧g實踐中應注重學生口譯技能的培養(yǎng)，語言知識的積累，口譯職業(yè)道德的灌輸?shù)鹊取?BR> 口譯實踐的拓展應從兩個方面著手：縱向維度和橫向維度。縱向維度主要是指口譯微技巧的實踐，如：口譯速記培訓、筆記訓練、簡略筆記訓練、數(shù)字口譯培訓等。橫向維度一般是指側(cè)重翻譯技巧和語言能力的口譯話題訓練。橫向維度應該足夠廣泛，并涉及常用口譯領域。在一般情況下，口譯教學的規(guī)律是先縱向、后橫向。
在河南工大的口譯教學和實踐中，口譯課老師嚴格堅持實用性原則，他們通常會在課堂上設計一種真正的口譯氛圍。例如，我們學校有自己的同聲傳譯室，為學生練習口譯提供最先進最方便的設備和最有利的學習條件。學生可以在同聲傳譯室里模仿同聲傳譯和交替?zhèn)髯g的整個過程，體驗真正的口譯現(xiàn)場。學生會在老師的指導下訓練提高自己的思維能力、心理承受能力和緊急情況的應對能力。
此外，河南工大充分利用國外資源和實踐機會，積極組織學生去外國公司參觀或?qū)嵙暎膭顚W生參加一些國際展覽或體育運動會，如鄭州國際少林武術節(jié)，以鍛煉學生的語言和文化的能力，加強他們協(xié)調(diào)溝通能力和口譯技能，從而為學生進入就業(yè)市場建立了良好的平臺。
2.縮減班級規(guī)模、改革傳統(tǒng)教學模式。
針對班級人數(shù)過多和個人專項訓練不足的問題，筆者認為，高校應減少每班學生人數(shù)并根據(jù)個體差異安排教學。英語專業(yè)口譯教學的目的是培養(yǎng)實用型人才，既然是注重實踐，那么教學內(nèi)容就需要突出實踐，同時必要的理論教學也必不可少。仲偉合認為，口譯員應掌握的知識包括：雙語知識、百科知識、口譯技能等[4]。在第七屆口譯國家會議上，franzpochhacke教授強調(diào)，在實踐培訓中，我們應該增加的翻譯理論研究的'課程。因此，口譯教學課程應該有這些合理的方面。在此基礎上，筆者介紹了這樣的教學模式，包括百科知識模塊，口譯理論模塊，口譯主題實踐模塊，口譯技能訓練模塊和雙語知識模塊等。這些模塊貫穿口譯教學并發(fā)揮著能動作用。
在河南工大的口譯教學和實踐中，每個口譯班的學生數(shù)量被控制在20人以內(nèi)，以便收到更好的教學效果，使每個人都得到足夠的鍛煉機會。老師經(jīng)常給學生布置一些課外口譯任務，并要求他們在扎實的雙語能力的基礎上掌握流利的雙語溝通技巧。此外，課前發(fā)現(xiàn)和掌握一些相關知識也是必不可少的。所有這些都有利于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力，也有利于最大程度調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)造性。
3.制度化新教材、優(yōu)化課程體系。
高校是培養(yǎng)譯員的主要基地，所以它應該利用這個優(yōu)勢，結(jié)合自身特色，在教學方法和理論研究方面尋求新的突破，以培養(yǎng)出大量應用型的口譯人才到需要他們的地方。筆者認為，大學英語專業(yè)主要是培養(yǎng)口譯人才，教材應該有具體目標，教學內(nèi)容應體現(xiàn)專業(yè)性和及時性，并具有實踐口譯方法和程序，從易到難。最好是配備相應的音頻或視頻材料。只有這樣，才能更快更好地提高學生的口譯技能，使他們適應社會對人才需求。教師和有關部門應制度化制定一個符合教學目的和教學大綱的全新教材，一方面強調(diào)口譯理論和技能，另一方面注重文學翻譯和翻譯的實踐性，并同時合理安排兩部分之間的比例。
在河南工大的口譯教學和實踐中，教材由教師根據(jù)學生的語言水平和實踐教學條件進行優(yōu)化，與社會發(fā)展現(xiàn)實和口譯市場需求相結(jié)合。我校一些教師甚至在了解本校學生的專業(yè)水平的基礎上編纂出版了自己的專業(yè)教科書。
筆者認為，合理和全面的課程體系對于人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)和人才培訓的實施至關重要。因此，訓練合格和應用型交替?zhèn)髯g員，我們的教師改變了一些不合理的課程結(jié)構(gòu)，優(yōu)化了課程體系。在河南工大，口譯教學也嚴格遵循現(xiàn)代化原則，積極利用網(wǎng)絡資源、多媒體視聽設備和信息時代的其他技術優(yōu)勢。利用現(xiàn)代化的教學方法，可以幫助學生獲得最新信息，并解決口譯教科書內(nèi)容含量少及教材滯后的問題。
筆者通過對地方院校口譯課程教學情況的分析和思考，找出了一些他們平時口譯教學中存在的問題，針對這些問題，并結(jié)合前人的研究成果，提出了一些課程教學改革的意見和建議?？谧g教學是一個“方興未艾的事業(yè)”，也是一個需要改革的事業(yè)。這需要各高校外語院系、每位課程教師的共同重視和參與，使我國的高?？谧g教學能更面向?qū)W生、面向社會，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的口譯人才。
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[8]franzpochhacker.introducinginterpretingstudies.london:routledge,.
nslatortraining.amsterdam:johnbenjaminspublishingcompany,1995.
教師個人工作總結(jié)不足與改進措施篇八
4、工作形式化，如為了應付一些檢查，如：安全標準化、無泄漏工廠、清潔文明工廠等，只是為了應付而準備一些資料，處理一些現(xiàn)場問題，未能真正的將工作常態(tài)化、持久化，未能真正的將其作為促進工作的一種方法。。
4、做好三基工作，切實把安全標準化、無泄漏工廠、清潔文明工廠等實施方案落實并應用到工作中。
通過近一段時間的工作，反省自身，還存在許多不足和缺點，現(xiàn)將近期的工作、學習中存在的不足和缺點簡要總結(jié)如下：
1、自身的專業(yè)業(yè)務水平不高，事故應急處理能力不強。雖然通過學習和工作經(jīng)驗的積累，在業(yè)務水平上有了一定的提高，但業(yè)務水平和工作經(jīng)驗與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重于日常生產(chǎn)工作，也忽視了自身思想素質(zhì)的提高，工作中爭強當先的意識不強。
2、工作上滿足于正?；狈﹂_拓和主動精神，有時心浮氣躁，急于求成平穩(wěn)有余，創(chuàng)新不足；處理問題有時考慮得還不夠周到，想得多，行動中實踐得少。工作中總習慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規(guī)、風風火火、大膽開拓的勇氣和魄力。另外，政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學習，但學習的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對公司政策理論鉆研的不深、不透。有時候也放松了對自己的要求和標準。
3、全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從自身出發(fā)，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，盡管也按領導要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但還沒做到的情況，還需要進一步增強事業(yè)心和責任感。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：
1、繼續(xù)拓寬自己的理論知識面，加強自己對理論知識的應用，在日常工作中，遇問題多查閱文獻，熟悉相關知識，從而提高自己解決實際問題的能力。
2、在思想工作方面，深化學習，努力提高自己的思想理論水平，加強自己的事業(yè)心和責任感，用新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作的能力，并堅持理論聯(lián)系實際，注重學以致用。
3、在實際工作中，要更加積極主動的向領導請教遇到的問題，并多與同事們進行溝通，學習他們處理實際問題的方法及工作經(jīng)驗。通過多學、多問、多想來不斷提高自己的實際工作能力。
1、工作責任心不足主要是思想上的問題。要改變自己的思想，在思想上有足夠的認識。要明白自己為什么要工作，工作要達到什么目的，仔細分析自己工作責任心不足的原因。找出原因后，解決的主要辦法就是使自己能正確對待工作，樹立為工作服務的思想，下定決心做到愛崗敬業(yè)，這樣加強自己的工作責任感，就會信心十足，工作起來就有責任心了。
2、改變工作觀念。是不是工作觀念上有問題，是不是有混的`意思。找出這方面的原因，下定決心改掉。我們每天既然已經(jīng)工作了，為什么不好好的干呢？反正也是一天，為什么不讓這一天有所收獲呢和有意義呢？自己樹立正確的工作觀念：要干就干好，要干就干出個樣來，一定要正視自己的工作，有這個信念，一定會干出成績來，不管這個成績是大還是小，大的成績也是由小的成績積累的。工作干好了，能為領導分憂，領導也會對你刮目相看的，得到重視的。
3、提高自己的素質(zhì)。素質(zhì)包括兩方面，一個是心理素質(zhì)，一個是能力素質(zhì)。心理素質(zhì)要靠自己調(diào)整，調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己能夠抵抗不良影響，使自己能夠承受住失敗的挫折，堅決做到越挫越勇。能力素質(zhì)提高，首先要不斷地學習和充實自己的專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)能力，在工作中盡量少出毛病或不出毛病，讓自己的工作不說是總比別人好，也要比上不足、比下有余。
4、能抵制不良影響。工作環(huán)境肯定有好有壞，但不能因為工作環(huán)境的改變而改變自己的良好工作態(tài)度。一定要向工作好的同志學習，不受工作不良同志的影響。以積極工作的同志為榜樣，并向他看齊，而且在心里說我也一定能做到，讓大家看看，我也一定能做出個樣，讓別人以我為榜樣。別人能做到的我也能做到，而且也不比別人差。
5、多一些業(yè)余愛好。業(yè)余時間不要只顧玩，要把業(yè)余時間利用起來，學習一點專業(yè)之外的其它知識，來補充自己知識的不全面。有一些其它愛好，來調(diào)整自己的性情和情趣。使自己盡量能達到知識全面些，多掌握一些技能，能適應各方面的變化，這樣在任何時候，自己都能掌握工作的主動性、時效性和影響性。注意發(fā)現(xiàn)別人的長處，來補己之短處，這應該是自己最應該有的愛好。這個愛好可能是自己做人的優(yōu)點。
6、要和諧共處、團結(jié)友愛。在工作上，要熱心地幫助別人，不管自己是否能做好，主要是要有友愛的精神，少與同事拌嘴，多讓一些忍讓，多與人或是同事溝通感情。到什么時候都要記?。喝桃粫r，風平浪靜；退一步，海闊天空。不要爭一時之利，更不要圖一時之快。我為人人，人人為我，尊重別人的人，才能得到別人的尊重。
以上這些，希望對你有所幫助，祝你工作進步、萬事如意！
通過近一段時間的工作，反省自身，還存在許多不足和缺點，現(xiàn)將近期的工作、學習中存在的不足和缺點簡要總結(jié)如下：
1、自身的專業(yè)業(yè)務水平不高，事故應急處理能力不強。雖然通過學習和工作經(jīng)驗的積累，在業(yè)務水平上有了一定的提高，但業(yè)務水平和工作經(jīng)驗與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重于日常生產(chǎn)工作，也忽視了自身思想素質(zhì)的提高，工作中爭強當先的意識不強。
2、工作上滿足于正常化，缺乏開拓和主動精神，有時心浮氣躁，急于求成平穩(wěn)有余，創(chuàng)新不足；處理問題有時考慮得還不夠周到，心中想得多，行動中實踐得少。工作中總習慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規(guī)、風風火火、大膽開拓的勇氣和魄力。另外，政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學習，但學習的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對公司政策理論鉆研的不深、不透。有時候也放松了對自己的要求和標準。
3、全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從自身出發(fā)，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，盡管也按領導要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但還沒做到的情況，還需要進一步增強事業(yè)心和責任感。
在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：
1、繼續(xù)拓寬自己的理論知識面，加強自己對理論知識的應用，在日常工作中，遇問題多查閱文獻，熟悉相關知識，從而提高自己解決實際問題的能力。
2、在思想工作方面，深化學習，努力提高自己的思想理論水平，加強自己的事業(yè)心和責任感，用新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作的能力，并堅持理論聯(lián)系實際，注重學以致用。
3、在實際工作中，要更加積極主動的向領導請教遇到的問題，并多與同事們進行溝通，學習他們處理實際問題的方法及工作經(jīng)驗。通過多學、多問、多想來不斷提高自己的實際工作能力。
教師個人工作總結(jié)不足與改進措施篇九
愛崗敬業(yè)是教師倫理的基本要求。教師只有立志獻身教育事業(yè)，甘做人才成長階梯，才能滿腔熱情地投入到繁雜的教育教學工作中，對教育事業(yè)充滿高度的責任感，完成“百年樹人”的重任。筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分師專教師愛崗敬業(yè)意識淡薄。同時，一些教師功利觀念過強，過分看重能給自己帶來名利的行為，而對需要奉獻的日常工作則不以為然，社會責任感降低。部分師專學生反映“老師上完課就走，不愿意在教室停留”“老師不太愛管事，對一些學生的違紀行為裝作看不見”“學生評價老師如果得分比較低，老師就生氣”。由此可見，一些教師對學生的發(fā)展和成長不負責任。
（二）關愛學生力度不夠，師生關系疏遠。
關愛學生是教師倫理的核心內(nèi)容，是對學生進行教育的情感基礎，也是獲得良好教育效果的基本前提。關愛學生能夠密切師生關系，培養(yǎng)學生良好的個性，形成融洽和諧的教育氣氛，甚至還可以彌補教師自身才能的一些不足。筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當前師專教師倫理存在的最大問題是與學生的情感交流缺失，師生關系比較疏遠。學生普遍反映，多數(shù)教師對學生缺乏真誠的關心和幫助，學生缺少與老師溝通的機會。一些學生指出教師存在“記不住學生的名字，上課提問喊學號”“冷漠，躲著學生，不愿意和學生做朋友”等不良表現(xiàn)。一些學生形容自己對老師是“單相思”。部分教師對學生漠不關心，沒有給學生積極的引導和潛移默化的影響。同時，學生對老師比較生疏，與老師的情感關系和心理距離較遠，對教師的要求和行為必然缺乏認同和接納。
（三）嚴謹治學精神欠缺，忽視課堂教學。
嚴謹治學是教師倫理的根本要素，是指教師研究學問應保持嚴肅謹慎和求真務實的態(tài)度。教師在教學工作中要尊重科學、實事求是、一絲不茍、精益求精。而部分師專教師滿足現(xiàn)狀，認為自身的業(yè)務水平和知識結(jié)構(gòu)完全能夠勝任工作，因而不注重充實和更新知識結(jié)構(gòu)以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，缺乏積極進取和潛心鉆研的精神。還有一些教師沒有把教學作為中心工作，課堂知識講授缺乏獨立見解，照本宣科，機械重復已有的知識和經(jīng)驗，教學過程枯燥乏味，再加上對學生的學業(yè)要求不嚴，學生逃課及上課睡覺現(xiàn)象常有發(fā)生。
（四）為人師表作用不明顯，自律意識亟待提高。
為人師表是教師倫理區(qū)別于其他職業(yè)倫理的重要標志，是指教師的品德和人格應對學生起到榜樣示范作用。教師是最直接的最有教益的模范，是學生活生生的榜樣。師專教師是“師表之師表”，因而對其品行的要求更高。部分教師不能嚴格要求自己，違反職業(yè)紀律：有的上課接打手機，隨意中斷課堂教學；有的打亂課程計劃安排，隨意調(diào)課；有的因為其他事務誤課，隨意縮短教學時間；有的對學生態(tài)度強硬，高高在上。這些行為降低了教師在學生心目中的威信，削弱了教師為人師表的示范作用。
（一）職業(yè)信念不堅定，成就需要缺乏，教師快樂體驗不足。
愛崗敬業(yè)是對教師工作態(tài)度的要求。師專一些教師工作態(tài)度不端正，既有客觀原因，也有主觀原因。從客觀上說，一方面社會環(huán)境是制約教師倫理水平的重要因素。在市場經(jīng)濟的沖擊下，部分師專教師個人主義、拜金主義滋生和蔓延，忽視社會利益和集體利益。另一方面師專不注重對教師進行專業(yè)思想教育，也不能充分激發(fā)教師的工作熱情。主觀方面的原因首先是教師缺乏職業(yè)理想和信念。其次是教師情感需求得不到滿足。情感得到滿足而獲得快樂體驗是教師努力工作的不竭動力。同其他高校相比，師專教師的社會地位和學術水平較低，成就感和自尊感較為缺乏，這使得一些教師僅僅把教育工作當作謀生的手段，而不是作為事業(yè)執(zhí)著追求。
（二）不了解學生心理需求，師愛意識偏差，教師情感投入不到位。
教師倫理重點體現(xiàn)在師生關系中，強調(diào)教師對學生的關心和愛護。在師專中，一些教師對學生冷漠，尤其對學生缺乏了解，同其自身對師愛認識不足密切相關。一方面，師專學生對教師的情感需求強烈而且容易滿足。由于大部分學生住校獨立生活缺乏親人的關懷和家庭的溫暖，非?？释處煷娓改傅慕巧?，成為自己學習和生活中最親近的成年人。學生“愿意和老師在一起聊天說話”，但又不敢主動接近老師，老師的一個微笑、一個關注的眼神都能使他們獲得不同層次的快樂和滿足。部分教師不了解學生的特殊心理需求，沒有給學生必要的關心和愛護，致使學生情感缺失得不到彌補，對老師產(chǎn)生畏懼甚至不滿心理。另一方面，一些老師對師愛的認識不到位。教師對學生的愛，是發(fā)自內(nèi)心的無私的愛。教師對待學生應以心換心、以愛生愛、以情移情，不能只注重教師的權力和威嚴。用嚴格要求代替關心愛護，用師道尊嚴強制遵守服從，其結(jié)果必然導致師生關系緊張。
（三）教學模式單一，發(fā)展目標不明確，教師忽視專業(yè)素養(yǎng)的提升。
嚴謹治學是倫理規(guī)范對教師業(yè)務素質(zhì)的要求。部分師專教師治學態(tài)度欠佳，一是由于社會上急功近利的不良風氣的消極影響；二是學校評價機制在操作過程中存在問題。師專對教師的評價涉及思想態(tài)度、教學水平、科研成果和工作成績等諸多方面，由于教師學識水平和治學態(tài)度不易進行量性分析。評價過程中難度較大，因而學校對教師的評價主要體現(xiàn)在學歷、資歷、科研成果等容易量化的指標上，導致很多教師在工作中只追求顯效性的成績，忽視教學質(zhì)量和知識積累等內(nèi)在素質(zhì)的提高；三是固定化的教學模式使教師產(chǎn)生思維定勢。突破原有教學模式的束縛比較困難，教師創(chuàng)新精神和鉆研能力越來越弱，教學在低水平徘徊。另外，由于師專沒有升學任務，學校對教師的教學質(zhì)量和效果的監(jiān)控力度不強，學生對教師的教學水平和學識水平?jīng)]有較高的要求，導致教師對自身的專業(yè)素養(yǎng)的提升缺乏長遠打算，沒有明確的計劃和目標，發(fā)展動力不足，鉆研精神欠缺。
（四）品格修養(yǎng)欠缺，學生消極厭學，教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠。
師表意識是教師倫理的基本特征。部分師專教師不能嚴格要求自己，自律意識較差主要歸因于：
一是個人修養(yǎng)存在問題，如傲慢、勢利、自以為是等，嚴重影響教師形象；
二是長期t作消耗與學生厭學情緒的影響。師專由于在社會影響力、專業(yè)、學歷、就業(yè)等方面處于劣勢，招收的學生整體素質(zhì)較低。反映在學習方面，大部分學生學習主動性較差，缺乏學習熱情、學習興趣以及良好的學習習慣。教師面對學生的消極態(tài)度和厭學情緒，加上不善于自我調(diào)節(jié)，逐漸產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，表現(xiàn)為：對工作缺乏熱情，教學態(tài)度懶散，降低對自身的要求，自我約束意識減弱等。
（一）突出師范特色的專業(yè)信念教育與管理，提升教師職業(yè)幸福感。
師專對教師進行專業(yè)倫理教育可以采用“回爐式教育”與“跟進式教育”的方式。“回爐式教育”主要指師專教師工作一段時間后，與學生一道重溫職業(yè)規(guī)范，接受職業(yè)理想信念再教育?！盎貭t式教育”是終身教育思想在教師倫理方面的充分體現(xiàn)，有利于教師倫理持續(xù)保持較高的水平?！案M式教育”主要指教師應跟上學生的教育專業(yè)實踐活動，分期分批參與到中小學教育觀摩和教育見習等活動中?！案M式教育”也是一種體驗教育，有利于激發(fā)教師工作積極性，促使其感受和思考現(xiàn)實中的各種教育問題，形成教師職業(yè)良心。上述兩種教育方式中，教師既是教育主體，也是教育客體，在主客體轉(zhuǎn)換過程中教師倫理水平不斷得到提高。學校應注重實施情感管理，體現(xiàn)人文關懷，如關注教師的專業(yè)發(fā)展，增強教師對工作的滿意度；為教師提供參與學校決策的機會，提高教師的責任感；為教師提供獲得成功的機會，滿足教師的成就感。這些情感的滿足能夠提升教師的職業(yè)幸福感，從而激發(fā)他們更加熱愛自己的工作和崗位。
（二）搭建師生互動平臺，增強“師愛”意識，密切師生情感關系。
教師對待學生的態(tài)度和情感可以說是教師倫理水平高低的直接體現(xiàn)。這既取決于師生雙方交往的頻率和深度，也取決于教師的師愛意識。師專應積極為師生交往搭建平臺，如組建學科興趣小組和學生社團組織、組織教師對學生進行各項教學基本技能訓練、舉辦各種讀書學習及娛樂活動等，拓寬師生交往渠道，加深師生交流，密切師生情感關系。教師是塑造人和培養(yǎng)人的工作，沒有深厚情感做基礎的教育很難取得良好效果。教師應用愛和感情對待學生，善于走進學生的情感世界。教師對學生應多從生活上關懷和體貼，拉近和學生的心理距離，給學生足夠的信任與尊重，尊重學生內(nèi)心真實的.體驗和情感以及由此而做出的行為選擇，努力成為學生的知心朋友。同時，教師對學生的進步和成長充滿期待，充分發(fā)揮教師對學生的期望效應。
（三）樹立課程改革意識，合理規(guī)劃發(fā)展階段，促進教師專業(yè)成長。
教師倫理強調(diào)教師研究學問應持嚴肅謹慎、求真務實的態(tài)度。師專對教師鉆研精神的培養(yǎng)必須緊跟基礎教育課程改革步伐?；A教育課程改革給中小學教師帶來的一場新的革命，中小學教師在教育理念、內(nèi)容和方法等方面實現(xiàn)了全方位變革。師專作為中小學教師的培養(yǎng)機構(gòu)，仍然沿襲多年以來固有的教育理念、教材內(nèi)容和教學模式，嚴重滯后于中小學課程改革現(xiàn)實，不可能培養(yǎng)和造就新形勢下具有時代精神的教師。因此，師專應開展與基礎教育課程改革相配套的課程改革，動員全體教師積極鉆研基礎教育課改理論，重新整合課程資源，編寫教材和講義，改革課堂教學模式。師專課程改革有利于推動教師思考和研究問題，打破原有的思維定勢，關注課堂教學效果，重視提升自身專業(yè)素養(yǎng)。
與此同時，師專教師應對自身發(fā)展進行合理規(guī)劃，包括對自己合理定位，確定發(fā)展方向；了解學校，明確發(fā)展空間和資源條件；確定發(fā)展目標，充分發(fā)揮長遠目標和具體目標的引領和激勵作用；積極采取行動，實現(xiàn)自身的專業(yè)成長。
（四）強化“兩代師表”意識，不斷尋求工作興奮點，克服教師職業(yè)倦怠。
教師倫理要求教師注重言傳身教成為學生的典范，增強“教師意識”是首先應重點思考的問題。教師意識指教師對自己的身份以及對自身的言行舉止在學生中產(chǎn)生的影響的認識?！拔沂墙處煛币庾R的增強，能夠激勵教師加強個人修養(yǎng)和完善自身形象，以高尚的人格為學生提供一種道德楷模。
師專教師和學生是教師與準教師的關系，二者都應樹立教師意識即“兩代師表”意識，不斷提高個人修養(yǎng)，完善自身形象。教師可以以生為鑒，經(jīng)常反思自己的言行舉止；同時學生應以師為鏡，經(jīng)常檢查和分析自己的所作所為。如果教師和學生能成為兩面鏡子，互相映照對方真實的自我以及期待的自我，就能夠?qū)崿F(xiàn)教師倫理意義上的“教學相長”。另外，師專應積極營造教師倫理建設氛圍，如懸掛教育家和優(yōu)秀教師像、教育名言警句，經(jīng)常舉辦優(yōu)秀教師報告會、增強教師意識座談會，提高師生自省意識，增強自我約束能力。
另一方面，師專教師應善于尋求新的工作興奮點，努力克服職業(yè)倦怠。師專教師要善于思考和研究，注重開發(fā)自身的創(chuàng)造潛能，突破機械重復和單調(diào)的課堂教學模式。師專學生的個性特征、成長經(jīng)歷、興趣愛好、學習態(tài)度、道德品質(zhì)等各不相同，學習過程和日常行為表現(xiàn)千差萬別，教師要善于在這些復雜的情況中尋找新的興奮點，在學生健康成長的同時進發(fā)自身的激情，煥發(fā)青春和活力，以更加飽滿的熱情履行自身的職責。
教師個人工作總結(jié)不足與改進措施篇十
1、修身不嚴的問題。主要表現(xiàn)為黨性不強，信念不牢，宗旨淡漠，貪圖享受，道德失范。有的覺得信念是空洞的說教，看不見、摸不著，虛無縹緲，沒有筑牢對馬克思主義的堅定信仰，面對社會上形形色色的思潮和現(xiàn)象容易動搖;有的是非觀念淡薄，正義感退化，對社會上的不良風氣、不道德行為不愿不敢挺身抵制;有的被封建迷信、腐朽思想占據(jù)頭腦，不信馬列信鬼神，不信科學信風水;有的擺不正位置、搞不清身份，服務群眾不積極不主動不自覺不到位，門好進了、臉好看了，但事情還是難辦，不吃請、不收禮了，卻找出種種借口磨磨蹭蹭不給辦事;有的不比貢獻比待遇，工作多做一點就覺得吃虧，待遇稍差一點便滿腹牢騷;有的生活上高標準，工作上低標準，在住房、用車等方面攀比，講待遇、講排場，花錢大手大腳，鋪張浪費;有的人前冠冕堂皇、私下心理陰暗，執(zhí)意追逐車子房子票子，敗壞了黨風黨紀，踐踏了公序良俗，等等。修身不嚴，核心要解決好思想入黨的問題。凈化靈魂、提升修養(yǎng)，在黨言黨、為黨興黨，是一個合格共產(chǎn)黨員的終生追求，時刻都不能松懈。
2、用權不嚴的問題。主要表現(xiàn)為濫用職權，以權謀私，本位主義，法治淡化。有的辦事無原則，不給好處不辦事，給了好處亂辦事;有的特權思想嚴重，“看人下菜碟”，優(yōu)親重友、公事私辦，張三來了這樣辦，李四來了那樣辦，逼著群眾到處找門路、托關系;有的膽大妄為，為所欲為，什么事都敢辦;有的利用職務上的便利，插手項目、工程，搞權錢交易，為配偶、子女及親友謀取不正當利益;有的認為自己的權力是為小團體服務的，凡事先考慮部門和小團體利益，考慮自己的“一畝三分地”，對自己單位有利可圖、能帶來好處的事就爭著干，沒有好處的就往外推;有的對上級政策執(zhí)行打折扣、搞變通，合意的就執(zhí)行，不合意的就不執(zhí)行;有的用權辦事超越了法律法規(guī)和政策邊線，開“天窗”、留“暗門”、打“擦邊球”;有的執(zhí)法不公，以情代法，辦關系案、人情案，等等。用權不嚴，核心要解決正確對待權力的問題。權力是一把雙刃劍，為人民掌權、為事業(yè)用權，人民就滿意，組織就認可;德不當位、為己弄權，黨紀不答應，國法必嚴懲。敬畏權力、慎用權力，不僅關系干部自身價值的實現(xiàn)，而且關系干部的聲名榮辱。
3、律己不嚴的問題。主要表現(xiàn)為無視紀律，嚴人寬己，作風散漫，頂風違紀。有的紀律觀念淡薄，工作該請示的不請示，該匯報的不匯報，我行我素;有的在單位找不到人，在基層也找不到人，游離于組織管理之外;有的把自己等同于一般群眾，不該說的亂說，不該去的地方亂去;有的執(zhí)行中央八項規(guī)定精神和省市有關規(guī)定不嚴格，無視黨紀、心存僥幸，公款吃喝、公車私用等現(xiàn)象仍有發(fā)生，甚至有的踐踏法紀，違法亂紀;有的庸懶散，玩物喪志，上班時間玩游戲、逛淘寶，下班后風花雪月，玩心不退，情趣低俗，躲著藏著、變著法子吃喝玩樂，等等。在律己方面，核心要解決講規(guī)矩守紀律問題。紀律規(guī)矩對干部既是約束也是保護，走向違法犯罪的往往都是在紀律上撕開了口子，得一時一事之歡娛自在，往往會釀成終身遺恨、家庭悲劇。
4、謀事不實的問題。主要表現(xiàn)為不求作為，不動腦筋，不肯學習，浮在面上。面對弛而不息的作風建設、清風勁吹的政治生態(tài)，有的抱怨“為官不易”“官不聊生”，沒有了干勁;有的嘀咕“束手束腳”，丟了精氣神;有的吐槽“多干惹事、不干沒錯”，玩起大撒把;有的對本職工作不懂行、不在行、不內(nèi)行，謀劃工作的任務交給副職，副職交給下屬;有的學習緊迫感不強，面對當前知識的“保質(zhì)期”越來越短，思想的“折舊率”越來越快，能力的“迭代率”越來越高的實際，仍習慣于“吃老本”，不愿學、不善學、不勤學、不深學、不真學，不善于學習研究新事物，面對經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)束手無策，對加快轉(zhuǎn)型發(fā)展茫然無措，對“一帶一路”、自貿(mào)區(qū)、工業(yè)4.0、中國制造20xx、“互聯(lián)網(wǎng)+”和ppp、ipo、o2o等不知所以;有的習慣以會議落實會議，以文件落實文件，坐在辦公室里聽匯報、看材料，即使搞調(diào)研也流于形式，蜻蜓點水、走馬觀花，看不到問題，提不出對策;有的弄虛作假，搞“形象工程”。謀事不實，核心要解決正確政績觀的問題。沒有進取意識、科學精神、負責態(tài)度，不僅會貽誤事業(yè)，最終也會害了干部自己。
5、創(chuàng)業(yè)不實的問題。主要表現(xiàn)為境界不高，勁頭不足，效率不快，落實不力。有的思想解放不夠，思路跟不上時代，思想存在“代溝”，工作缺乏開拓性，不敢闖、不敢試、不敢創(chuàng)新;有的眼界不寬，缺乏信心，習慣于自己與自己比，認為經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，再怎么干發(fā)展速度也上不去，再怎么干也超不過其他區(qū)縣和部門，于是自甘落后、甘拜下風;有的工作標準不高，缺乏競爭意識，不善于在全市、全省、全國的大格局中找標桿、定目標，只求過得去、不求過得硬，拿不出實招硬招，創(chuàng)不出特色亮點;有的患得患失、不敢擔當，遇事“難”字當頭，遇難“退”字當先，碰到矛盾和問題要么東閃西躲，要么“擊鼓傳花”，搶著做易出政績的事情，不愿做艱苦細致的工作;有的對要求部署的工作不是馬上辦、立即辦，而是拖拖拉拉，推一推動一動，甚至推而不動;有的光部署、不落實，對工作推進過程中出現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)不及時、督導不及時、解決不及時;有的缺乏釘釘子精神，干工作三分鐘熱度，前緊后松，虎頭蛇尾;有的“光打雷不下雨”，一些重點工作、重點項目長時間停留在規(guī)劃中、停留在報告中，等等。創(chuàng)業(yè)不實，核心要解決自覺擔當?shù)膯栴}。擔當實干是領導干部的本色，沒有擔當實干就沒有作為，一切美好的愿景都是浮云。
6、做人不實的問題。主要表現(xiàn)為不講團結(jié)，不講民主，處世庸俗，雙面做人。有的奉行利己主義，以自己利益為中心，不能顧全大局;有的不善于聽取各方意見，不按照民主集中制原則行事，搞“一言堂”，容不得別人批評，聽不進不同意見;有的奉行庸俗哲學，認為“老實人吃虧”，言行不一、見風使舵，不想干事、只會來事，為人圓滑、八面玲瓏，做事只是花拳繡腿、表面光鮮;有的工作動機不實，干了一點事就要求回報，達不到目的就滿腹牢騷;有的找門子、拉關系，千方百計謀求對自己的關照;有的對組織不講實話，不如實報告?zhèn)€人重要事項;有的眼里沒有群眾、沒有同事、沒有下級，妄自尊大，自以為是，等等。做人要實，核心要解決堅守本分的問題。實在常在，老實實誠才能讓組織讓同志讓群眾信任。本本分分地做人為官，才能展現(xiàn)共產(chǎn)黨人的人格力量。
以上列舉的問題既有一定的普遍性，有的也只是個別干部身上的個性問題，具體到每一個單位、每一名干部，存在的問題也不盡相同。要緊密聯(lián)系單位和個人實際，往深里找，往細里查，既要找共性問題，也要找個性問題，把問題找準找實找具體。要深入進行剖析，弄清問題性質(zhì)、找到癥結(jié)所在、制定整改措施，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就重點解決什么問題，以解決問題的成果來檢驗專題教育的成效。
二、時刻警醒“不嚴不實”的現(xiàn)實表現(xiàn)和危害。
當前，我們面臨的改革發(fā)展穩(wěn)定任務之重前所未有，矛盾風險挑戰(zhàn)之多前所未有。我們要戰(zhàn)勝“四大危險”、經(jīng)受住“四種考驗”，必須以從嚴的精神管黨治黨、以實的作風干事創(chuàng)業(yè)。總的來看，地區(qū)這幾年黨的建設成效、干部作風轉(zhuǎn)變有目共睹，但對照“三嚴三實”這個標尺，還有不少問題值得重視。
修身不嚴的問題。有的政治上不夠堅強，把自己混同于普通老百姓，在黨不言黨、在黨不愛黨、在黨不為黨，在反對民族分裂、維護社會穩(wěn)定等大是大非問題上立場不堅定、旗幟不鮮明，臺上臺下兩個樣、單位內(nèi)外兩種人;有的對苗頭性傾向性問題不敏感，缺乏政治洞察力，對非法宗教活動不敢管、不愿管、不會管;有的對地委安排的維穩(wěn)措施認為是小題大做，不以為然、不當回事，直接表現(xiàn)就是蜻蜓點水、不抓落實;有的對社會上散布的負面言論不批駁、不制止、不糾正，甚至還隨聲附和、隨波逐流;有的理想信念動搖、信仰迷失，不信馬列信鬼神，對宗教明里不信暗里信，在職不信退休信;有的精神迷失、不求上進，不重修身、只求養(yǎng)生，甚至貪圖享樂、玩物喪志;有的不琢磨事、光琢磨人，對提拔的干部不看他工作怎么樣，總是研究誰和誰的關系好。
用權不嚴的問題。有的不講民主集中制，作風霸道，聽不進不同意見，搞家長制、一言堂，個人說了算;有的濫用職權，以權謀地、非法開地，通過私下轉(zhuǎn)包出租土地撈取利益;有的利用職權謀取不正當利益，插手工程項目、資源開發(fā)、基礎設施建設、土地征用等，侵占挪用截留惠民款項;有的破壞黨的干部路線和干部工作制度原則，在選人用人上不按程序辦事，任人唯親、封官許愿，把干部當作“私人財產(chǎn)”，搞團團伙伙、拉幫結(jié)派。
律己不嚴的問題。有的不守紀律、不講規(guī)矩，想執(zhí)行就執(zhí)行，想怎么來就怎么來，把紀律要求當“兒戲”，讓紀律制度成了“稻草人”;有的與中央、自治區(qū)黨委和地委不能保持一致，對上級的部署，口號喊得響、落實輕飄飄，甚至有的不但不落實，還喜歡在背后說三道四、品頭論足;有的喜歡道聽途說、捕風捉影，偏信謠言、不信正聽，甚至熱衷于傳謠造謠;有的自由散漫，長期不參加組織生活，個人重大問題不報告，外出不請假、不說明;有的有令不行、有禁不止，在“四風”方面頂風違紀、不收斂不收手，心無敬畏、行無尺度;有的無視黨紀，利用婚喪嫁娶，借口風俗習慣，大操大辦、伺機斂財;有的不信組織信關系，把同學關系、朋友關系、同鄉(xiāng)關系看得很重，把組織關系庸俗化。
謀事不實的問題。有的大局意識不強，對新疆反分裂、反滲透、反恐怖斗爭的長期性艱巨性復雜性認識不足，盲目樂觀、麻痹大意，缺乏憂患意識和長期作戰(zhàn)思想;有的把著眼點著力點當口號，缺乏底線思維，不能做到穩(wěn)定與發(fā)展兩手抓、兩手都要硬;有的作風飄浮、好高騖遠，制定政策、謀劃工作不遵循客觀規(guī)律，想問題、作決策脫離實際;有的重“顯績”、輕“潛績”，不愿做基層建設、群眾工作、民族宗教等打基礎、利長遠的事，抓工作浮在面上。
創(chuàng)業(yè)不實的問題。有的對中央、自治區(qū)黨委和地委的決策部署合意的執(zhí)行，不合意的就不執(zhí)行，習慣打折扣、做選擇、搞變通;有的安于現(xiàn)狀、因循守舊、墨守成規(guī)，缺乏改革創(chuàng)新精神，滿足于當“太平官”，“混日子、守攤子”;有的缺乏直面矛盾、敢于擔當?shù)挠職?，只想當官不想干事，只想攬權不想擔責，只想出彩不想出力，推諉扯皮、敷衍塞責，甚至濫竽充數(shù);有的新“官”不理舊事，換一任領導變一套思路，缺乏功成不必在我的胸懷;有的欺上瞞下、弄虛作假，搞假情況，樹假典型，粉飾太平。
做人不實的問題。有的對黨不忠誠，說一套、做一套，表里不一;有的宗旨意識淡薄，忽視群眾利益、漠視群眾疾苦，缺乏對群眾的深厚感情，甚至脫離群眾、高高在上、盛氣凌人;有的誠信缺失，言行不一，嘴上講要秉公用權、廉潔自律，暗地里貪婪成性、牟取私利，同志之間表面一團和氣，實則相互較勁設防;有的謀人不謀事，熱衷于“找門路、拉關系、接天線”，搞投機鉆營;有的一事當前先考慮個人得失，跟組織討價還價，達不到個人愿望就發(fā)牢騷、講怪話，甚至撂挑子;有的奉行好人主義，不敢堅持原則，對干部身上出現(xiàn)的問題不批評不教育，睜一只眼閉一只眼，甚至以“愛護干部”為名搞“網(wǎng)開一面”。
這些問題和表現(xiàn)與黨的宗旨和性質(zhì)格格不入，與人民群眾的期盼和要求背道而馳，雖然出現(xiàn)在個別黨員領導干部身上，但嚴重影響了黨的先進性和純潔性，嚴重削弱了黨的凝聚力戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，嚴重損害了黨群干群關系，嚴重干擾了社會穩(wěn)定和長治久安大局。鄧小平同志曾經(jīng)指出，在中國，誰有資格犯大錯誤，就是中國共產(chǎn)黨。我們黨在由革命黨成為執(zhí)政黨后，管黨治黨的任務不是更松了，而是更嚴了。各級黨組織和各級領導干部必須對“不嚴不實”的問題始終保持高度警覺，防微杜漸、防患于未然，切實防止和克服“不嚴不實”的問題發(fā)生。
在修身不嚴方面，有的領導干部理想信念動搖、信仰迷茫、精神迷失，宗旨意識淡薄、忽視群眾利益、漠視群眾疾苦，黨性修養(yǎng)缺失、不講黨的原則;有的陽奉陰違，當面說得好、背后瞎議論;有的喜好講大話、空話、套話，在大是大非面前喪失原則;有的“傍大款”，整天和老板摟肩搭背，拉拉扯扯等等。
在用權不嚴方面，有的領導干部特權思想嚴重，不遵守黨的民主集中制，不依法辦事，濫用權力，以權壓法;有的假公濟私、以權謀私、與民爭利，甚至設租尋租、官商勾結(jié)、權錢交易、利益輸送;有的執(zhí)法不公，搞選擇性執(zhí)法、恣意性執(zhí)法，辦關系案、人情案、金錢案等等。
在律己不嚴方面，有的領導干部心中無黨紀、眼里無國法，組織觀念淡薄、紀律松弛，有令不行、有禁不止，頂風違紀還在搞“四風”，不收斂不收手;有的利用自己掌握的資源，為個人、身邊工作人員、子女和親屬謀取非法利益;有的無視組織程序擅作主張，超越權限辦事，甚至把手中的“權力”當成交換的籌碼等等。
在謀事不實方面，有的領導干部只顧眼前、不顧長遠，搞竭澤而漁的短期行為;有的好高騖遠、脫離實際，只看上邊喜好，造“典型”、搞“盆景”、出“經(jīng)驗”，熱衷于政績項目，甚至不惜損害群眾利益等等。
在創(chuàng)業(yè)不實方面，有的領導干部安于現(xiàn)狀，缺乏工作激情，當“太平官”、“逍遙官”，工作敷衍應付、得過且過，有“撞鐘”思想;有的能力欠缺，工作畏難，自身能力素質(zhì)不高，又不肯學習，工作怕吃苦;有的認為自己能力水平高，對組織上有不切實際的期望，一旦未獲提拔重用，便會產(chǎn)生埋怨情緒，工作消極;等等。
在做人不實方面，有的領導干部對黨不忠誠、做人不老實，臺上道貌岸然、臺下烏煙瘴氣，口是心非，戴著假面具、成為“雙面人”;有的老于世故，你好、我好、大家好，明哲保身，只看重個人的利益和榮譽;有的心浮氣躁，找靠山、架天線，跑官買官，編織個人關系網(wǎng)，謀劃個人升官圖;等等。
教師個人工作總結(jié)不足與改進措施篇十一
不論是誰，作為一個人，要積極地查擺自己身上的不足，對這些問題，積極采取有效措施改進，從而不斷取得進步。下面是本站小編整理個人查找不足及改進措施的范文，歡迎閱讀!
按照市委關于在市直機關開展“解放思想改革創(chuàng)新在行動”活動意見，我們立即進行了動員部署，根據(jù)市直機關創(chuàng)建具體標準和考評細則，認真制訂了活動計劃和具體措施。采取個人自學、集中培訓、會議交流等多種形式，深入開展學習，每人建立學習筆記，撰寫。
心得體會。
在深入學習調(diào)研的基礎上，緊密聯(lián)系工作實際，認真查擺出五個方面的問題和不足，并有針對性地抓好整改落實。
一、查擺出的重要問題。
一是思想境界還不夠高。近幾年硬件建設已完成，各項工作走向規(guī)范，存有滿足于現(xiàn)狀，小成即滿的思想;對上級文件精神學習不及時、不全面，理解得不深;工作標準要求不如原來了，爭先進位的意識沒有原來強了。
二是改革創(chuàng)新意識不夠強。辦事處工作上級無具體指導，下邊沒有腿，全憑自己摸索的經(jīng)驗開展工作，容易固步自封、墨守陳規(guī)，僅憑經(jīng)驗辦事;有時有畏難發(fā)愁情緒，工作缺辦法，無創(chuàng)新、無思路，工作平推平擁，缺乏創(chuàng)大業(yè)的意識和能力。三是工作效能不夠高。遠離家鄉(xiāng)，凡事從辦事處自身利益出發(fā)考慮多，全局意識不夠強，有時配合工作不到位;辦事處人手少，離市政府遠，缺乏有效督查機制，有些工作力度不夠，工作效率比較低，有些工作討價還價，用客觀條件掩飾自己的主觀不努力，為市里經(jīng)濟社會發(fā)展服務的辦法不多，力度不大。四是主動服務意識還夠強，服務標準還不夠高。存有為市領導和其他干部群眾不平衡問題，對市里領導周到細致，對縣市區(qū)、部門及其他干部群眾有應付、推脫現(xiàn)象;服務的標準和工作效率不如原來高了。
五是廉潔自律方面還不夠嚴格。存有晚上班、早下班的現(xiàn)象，有些同志言行不規(guī)范，舉止不端正，著裝不整齊，辦公室和宿舍衛(wèi)生不夠整潔，公務接待宴請不夠節(jié)約等。
1、抓學習，增強自身素質(zhì)。加強干部職工隊伍建設，繼續(xù)堅持周五學習制度，使每位同志及時了解國情、市情;繼續(xù)強化思想教育，培養(yǎng)大局觀念、服務和奉獻意識;豐富干部職工文化生活，激發(fā)調(diào)動每位職工干事創(chuàng)業(yè)的積極性，打造一支特別能戰(zhàn)斗的隊伍。
2、抓管理，提高工作標準。加強內(nèi)部管理，對各項工作明確目標，落實責任，確定完成標準和時間，引導大家牢固樹立爭創(chuàng)一流的意識。接待服務工作使領導和朋友無論什么時候到北京辦事處都能感受到“家”的溫暖。
3、抓創(chuàng)新，拓展工作領域。調(diào)整思路，轉(zhuǎn)變職能，拓寬工作領域，拓展服務范圍。加強對領導，為企業(yè)服好務，加大招商引資力度。加強對流動黨員管理，增強為務工人員服務能力。
4、抓考核，完善考核制度。樹立務實意識，把每項工作分解落實到人，定期進行督查，年底進行考核，對完成任務的進行表彰獎勵，對完不成任務的進行批評，使每名工作人員把主要精力都用在抓落實上，把心思用在干事業(yè)上，使每項工作都落到實處。
查找自己存在的不足及改進措施部里為了杜絕事故發(fā)生，確保安全生產(chǎn)。開展了“找問題，保安全，穩(wěn)生產(chǎn)，促發(fā)展“大討論活動。通過大討論活動認真查找自己在日常工作中存在的不足，認真改正。
在維修隊一年多的時間里，我學到了很多鐵路方面的知識，業(yè)務素質(zhì)有了很大的提高。同時也發(fā)現(xiàn)了自己存在很多缺點和不足。在工作中責任心不強，思想還不夠扎實，敬業(yè)精神不夠，工作主動性不足。有時，對段領導安排的工作，存在急躁的思想和情緒，精神狀態(tài)不能很好的適應工作開展。處理病害前不能做到提前把每一項病害都仔細看一遍，安排多少人去，需要什么工具與零件，提前都備好，做到心中有數(shù)。處理病害過程中在現(xiàn)場監(jiān)督力度不夠徹底。病害處理完以后沒能把每一項都檢查一遍。還有在處理病害時只處理病害單子上的，沒有把周圍一系列存在的問題都處理掉。比如：在對線路下沉，暗坑抬道時不能把周圍存在的浮起道釘，魚尾絲松動，錯牙接頭等問題一并處理了。
專業(yè)知識業(yè)務水平有限，遇到問題處理能力不高。在工作中遇到難題時就亂了頭緒，工作業(yè)務能力有待進一步提高。專業(yè)業(yè)務能力與班上師傅還差的太多，主動學習性不太強。下班后想學習李師傅講的。
課件。
但自己總是為自己找些不學習的理由雖然把那些課件考下來了沒有認真去學以后要改正，努力認真學習專業(yè)業(yè)務知識好用在以后的工作中。
對外協(xié)工的管理不到為，存在老好人思想，有時不能按時上下班。
對違反了操作規(guī)程的人沒有落實考核。以后要加強力安全教育力度，多進行事故案例分樣，從思想上提高外協(xié)工的安全意識，幫助他們樹立安全第一的思想，做到自覺地遵守安全。
規(guī)章制度。
同時做到賞罰分明，認真落實公司，部，段里的各項規(guī)章制度。
結(jié)合這次大討論，對照自己的日常工作，需要在以下幾個方面提高，一個是工作主動性有待加強，在業(yè)務知識學習方面積極主動，吸收掌握鐵路及段里其他設備的維修技術。二是進一步配合工段積極開展工作，使工作效率進一步提高。
查找自身不足及改進措施：1、認真學習業(yè)務技術知識，提高崗位技術業(yè)務水平。2、處理病害時要多監(jiān)督把周圍小補小修做完做好。
3、高度樹立集體主義責任感，圓滿完成段交辦的各項任務。3、工作積極主動，聽從指揮，不無故因病害處理困難拖延處理時間。4、做好外協(xié)的思想教育以及其他班組的工作協(xié)調(diào)關系。
在堅持實施以上幾點措施的基礎上，更要發(fā)揮主觀能動性，增強創(chuàng)新意識，進一步更新觀念，大膽工作，工作中要勤于思考，開動腦筋，多發(fā)現(xiàn)問題，多想辦法，克服病害處理條件差等客觀原因，保證機車安全運行，用實際行動實現(xiàn)各項工作再上新臺階。
一、個人及工作中存在的不足：
2、工作思路不對，缺乏創(chuàng)新意識;。
4、工作形式化，如為了應付一些檢查，如：安全標準化、無泄漏工廠、清潔文明工廠等，只是為了應付而準備一些資料，處理一些現(xiàn)場問題，未能真正的將工作常態(tài)化、持久化，未能真正的將其作為促進工作的一種方法。
4、做好三基工作，切實把安全標準化、無泄漏工廠、清潔文明工廠等實施方案落實并應用到工作中。
教師個人工作總結(jié)不足與改進措施篇十二
查找自己存在的不足及改進措施部里為了杜絕事故發(fā)生，確保安全生產(chǎn)。開展了“找問題，保安全，穩(wěn)生產(chǎn)，促發(fā)展“大討論活動。通過大討論活動認真查找自己在日常工作中存在的不足，認真改正。
在維修隊一年多的時間里，我學到了很多鐵路方面的知識，業(yè)務素質(zhì)有了很大的提高。同時也發(fā)現(xiàn)了自己存在很多缺點和不足。在工作中責任心不強，思想還不夠扎實，敬業(yè)精神不夠，工作主動性不足。有時，對段領導安排的工作，存在急躁的思想和情緒，精神狀態(tài)不能很好的適應工作開展。處理病害前不能做到提前把每一項病害都仔細看一遍，安排多少人去，需要什么工具與零件，提前都備好，做到心中有數(shù)。處理病害過程中在現(xiàn)場監(jiān)督力度不夠徹底。病害處理完以后沒能把每一項都檢查一遍。還有在處理病害時只處理病害單子上的，沒有把周圍一系列存在的問題都處理掉。比如：在對線路下沉，暗坑抬道時不能把周圍存在的浮起道釘，魚尾絲松動，錯牙接頭等問題一并處理了。
專業(yè)知識業(yè)務水平有限，遇到問題處理能力不高。在工作中遇到難題時就亂了頭緒，工作業(yè)務能力有待進一步提高。專業(yè)業(yè)務能力與班上師傅還差的太多，主動學習性不太強。下班后想學習李師傅講的課件。但自己總是為自己找些不學習的理由。雖然把那些課件考下來了沒有認真去學。以后要改正，努力認真學習專業(yè)業(yè)務知識。好用在以后的工作中。
對外協(xié)工的管理不到為，存在老好人思想，有時不能按時上下班。
對違反了操作規(guī)程的人沒有落實考核。以后要加強力安全教育力度，多進行事故案例分樣，從思想上提高外協(xié)工的安全意識，幫助他們樹立安全第一的思想，做到自覺地遵守安全規(guī)章制度。同時做到賞罰分明，認真落實公司，部，段里的各項規(guī)章制度。
結(jié)合這次大討論，對照自己的日常工作，需要在以下幾個方面提高，一個是工作主動性有待加強，在業(yè)務知識學習方面積極主動，吸收掌握鐵路及段里其他設備的維修技術。二是進一步配合工段積極開展工作，使工作效率進一步提高。
查找自身不足及改進措施：1、認真學習業(yè)務技術知識，提高崗位技術業(yè)務水平。2、處理病害時要多監(jiān)督把周圍小補小修做完做好。
3、高度樹立集體主義責任感，圓滿完成段交辦的各項任務。3、工作積極主動，聽從指揮，不無故因病害處理困難拖延處理時間。4、做好外協(xié)的思想教育以及其他班組的工作協(xié)調(diào)關系。
在堅持實施以上幾點措施的基礎上，更要發(fā)揮主觀能動性，增強創(chuàng)新意識，進一步更新觀念，大膽工作，工作中要勤于思考，開動腦筋，多發(fā)現(xiàn)問題，多想辦法，克服病害處理條件差等客觀原因，保證機車安全運行，用實際行動實現(xiàn)各項工作再上新臺階。
教師個人工作總結(jié)不足與改進措施篇十三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
寫工作總結(jié),是從過去的工作中找出成功與失敗,經(jīng)驗與教訓,實事求是地總結(jié)工作情況。下面是小編為大家分享的個人查找不足及改進措施總結(jié)，希望能幫助到大家!
通過學習文件和領導講話精神，結(jié)合工作實際對照自查，我對個人進行了認真剖析，深刻感受到自己在學習、工作、生活中還存在很多問題與不足，現(xiàn)對自己在思想、政治、工作等方面存在的缺點和不足提出如下整改措施。
一、個人存在問題和不足。
1、對黨的理論知識學習不夠，不深。在理論學習上存在浮燥情緒，在學習內(nèi)容上，認為沒有業(yè)務知識更實用。在學習的方式上，理論聯(lián)系實際還不夠，不能融會貫通到真正的在干中學和學中干。
2、在思想上還缺乏開拓創(chuàng)新意識。在思維方式上，有時習慣于憑經(jīng)往常經(jīng)驗考慮問題，大膽探索的方式方法比較少。
3、工作作風有時不夠扎實、不夠深入、處理問題有時有時還存在不妥之處，工作中還缺乏足夠的積極性、主動性、創(chuàng)造性。自我思想有時還存在。
二、根據(jù)以上的不足之處，提出下一步的整改措施:。
1、努力強化學習，不斷提高思想境界，全面提升自身素質(zhì)。自己越來越注意到在當今這個與時俱進、知識與信息不斷更新的社會里，學習是提高自身素質(zhì)的第一要務，充分認識到，在當前形式和環(huán)境中，只有不斷的學習，才能不被這個社會所淘汰，這不但要學習應具備的相關業(yè)務知識和政治理論知識，還要學習更多的知識，目的就是為了今后游刃有余的工作打好一個堅實的基礎。在學習的過程中更重要的是要不斷的提高自身的修養(yǎng)問題，還要強服務意識和責任意識，努力做一個有德有才的大家認可的機關人員，做一個高素質(zhì)的人。
2、不斷提高和改變工作思路，增強創(chuàng)新意識，提高工作水平。我現(xiàn)在從事的工作，會面臨許多新問題，新矛盾和新內(nèi)容，這就要求我們要不斷地更新知識，豐富自己的工作技能和實踐本領的同時要善于在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的思路和新見解，這樣才能把良好的愿望和實際工作效果結(jié)合起來。只有這樣才能在工作中爭創(chuàng)一流。
3、要在工作中埋頭苦干，求真務實，提高效率。在工作中腳踏實地地做好本職工作，模范地履行一個機關干部的職責。樹立高度的責任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。在工作中克服華而不實，飄浮虛榮的工作作風，在工作中不講條件，“埋頭苦干、少說多做”，把每一項工作做實做細做好，全面提高素質(zhì)。工作中還要深入實際，了解實際情況，做到心中有數(shù);說實話，辦實事，不做表面文章，不搞形式主義。把心思用在具體工作上，把精力放在具體干事上。經(jīng)常反思自己，做到常學，常思，常用?？傊獙崒嵲谠谧鋈?、高效率做事。
總之，今后我將在局領導和同事們的幫助支持下，進一步提高思想認識，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規(guī)范。遇到問題多看多問多想，多向周圍的同事請教;要用開拓創(chuàng)新，積極進取，靈活運用合理的方法和措施來開展工作，處理問題，把工作能力提高到一個新的水平。
開展黨的群眾路線實踐教育活動以來，我按照《關于深入開展嚴肅工作紀律專項整治的通知》的總體部署，認真學習文件精神，結(jié)合學習內(nèi)容、工作實際，在學習作風，思想觀念、工作紀律、工作效能、服務質(zhì)量、廉潔自律等方面逐項逐條進行對照檢查，深刻剖析、認真反思，找出差距，圍繞查出的個人思想中和實際工作中的問題和不足，制定整改措施，予以整改。
一、存在的主要問題和不足。
1、政治和業(yè)務知識不足，理論業(yè)務學習不夠。主要表現(xiàn)在對理論知識的學習不夠深入，學習內(nèi)容單一，綜合學習不夠，特別是在時間上難以長期保證。對馬列主義、缺乏系統(tǒng)的學習，聯(lián)系實際不夠。滿足現(xiàn)狀，對業(yè)務知識的掌握求精求深不夠。
2、工作作風不夠扎實，開拓創(chuàng)新意識不夠。對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成領導交付的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，未把工作做實、做深、做細。不注重業(yè)務知識的全面性，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決，工作沒有前瞻性，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。
二、存在問題的主要原因。
1、學習積極性不足，自覺性不高，主動性不強，滿足于一知半解，在系統(tǒng)學、深入學、廣泛學和聯(lián)系實際學方面還不夠。在工作的開拓進取上也就存在著差距，這是自身存在諸多問題和差距的一個重要根源。
2、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔。
3、自我約束力不強，在遵守紀律方面思想單一，僅僅認為遵守好紀律就夠了，沒有對自身要求過多，遵守紀律缺乏主動性。
三、整改措施和努力方向。
1、加強理論學習、不斷提高自己的政治業(yè)務素質(zhì)。我將繼續(xù)深入學習馬列主義、重要思想，加強業(yè)務知識的學習，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教，提高對學習業(yè)務知識重要性和迫切性的認識。
2、進一步改進工作作風，在求真務實上狠下功夫。進一步解放思想，求真務實，開拓進取，增強政治責任感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，牢固樹立大局意識。講究工作策略，注意工作方法，增強工作主動性和科學性，工作要想到前頭，想細想全，克服盲目性，變被動為主動，做到“有的放矢”。
3、進一步強化紀律意識，在嚴以律己上下功夫。堅持高標準、嚴要求，更加嚴格地遵守各項規(guī)章制度，不遲到早退，進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，做到自重、自省、自警、自勵。
在開展進一步營造風清氣正發(fā)展環(huán)境活動中，通過自查自糾，認為自己在工作中還存在著許多問題。
一、存在一下的問題。
1.在黨性原則上，存在著脫離群眾，宗旨意識不強的問題;。
2.在科學發(fā)展上，存在著思想僵化、惰性思維等問題;。
3.在思想狀況上，存在著安于現(xiàn)狀、精神狀態(tài)不佳的問題;。
4.在依法行政上，存在著法律學習不夠、法律意識淡薄的問題;。
6.在工作紀律上，存在著辦事拖拉不果斷，推諉扯皮的問題;。
7.在創(chuàng)先爭優(yōu)上存在著創(chuàng)先意識不強、爭優(yōu)主動性不夠、模范作用發(fā)揮的不充分問題;。
8.在廉政準則上，存在著清廉意識淡薄的問題。以上問題的存在的主要原因:。
3.工作狀態(tài)不佳，對當前葉升鎮(zhèn)發(fā)展的濃厚氛圍和發(fā)展的方方面面認識不清，思路不開闊，所采取的措施、方法不當。
6.在日常生活、工作上，沒有嚴格按照廉潔自律各項規(guī)定去規(guī)范自己言行、要求自己，廉潔自律意識有待進一步加強。
對待存在問題和不足，根據(jù)存在這些問題的根源，今后本人努力做到以下幾點:。
活中的困難和問題，都要認真對待、全力完成，決不含糊、決不推脫;。
4.認真執(zhí)行黨風廉政建設和廉潔自律各項規(guī)定，用自己的人格力量去影響和帶動其他干部群眾，堅決執(zhí)行黨委、政府決定決議，與黨委政府保持高度的一致，少議論、多干事，少謀人、多謀事，團結(jié)全鎮(zhèn)干部群眾，把葉升的各項工作完成好、把各項事業(yè)干好。
5.積極工作、提高效率，爭做各項工作的模范，時刻以黨員干部的形象要求自己，把為黨工作、為人民服務當作畢生事業(yè)的追求。
根據(jù)市局的統(tǒng)一安排，本人認真領會本次學習的意圖，認真聽取單位領導的講話，并制定了詳細的學習計劃，通過學習和與全站干部職工查抄自身不足，現(xiàn)將本人自查自糾整改情況匯報如下：
本人自參加工作以來，能擺正國家、集體、個人三者之間的關系，能正確處理個人利益和公共利益的關系，平時對待工作比較認真，對待同事能做到言行一致，不拆臺，不搞小團體。能認真的處理單位領導交辦的任務，也能以積極的態(tài)度去參加各項活動，取得了一定的經(jīng)驗和成績。但由于本人比較年輕，思考問題不夠全面，處理問題的方法還比較單一，在近階段的工作中還是出現(xiàn)了不少問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、理論學習沒有得到加強，忽略了理論和業(yè)務知識的學習，工作能力沒有得到進一步的提高。
2、作上有時處于被動狀態(tài)，不能夠積極主動。
3、工作作風尚存在著不實問題，平時對自身查的少，對問題發(fā)現(xiàn)的少。
4、憑老經(jīng)驗，老辦法解決問題。有懶惰現(xiàn)象，不善于新角度思考問題。
針對以上存在問題，本人整改措施如下：
1、懶惰是人的天性。只不過有的人能克制，而有的人卻放縱著。隨著歲月的流逝，也會有不同的結(jié)果：前者鮮花滿路途，后者樹木凋零枯。有的人不愿干、不屑于“小事”，只等著“天將降大任于斯人”，結(jié)果是一生碌碌無為;而有的人，不管是技術能手，還是先進個人，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作著，他們不僅“善小而為”，而且“善大更為”，干“小事情”卻成就了“大事業(yè)”。我在本次查擺中尤其要重視這個問題，做為首要解決的問題。
2、針對自身不足，加強理論學習，不斷提高思想理論水平，轉(zhuǎn)變工作作風，立定為人_服務意識，以此解決工作作風不完善和為人_服務不夠高的問題。
3、認真學習，討論，進一步提高思想覺悟，認真落實深入排查，在認真學習排查的同時要積極地參加討論，談個人的感想和體會?？傊ㄟ^學習，討論使自己充分認識到這次查擺，是對自己認真負責的必然要求，是規(guī)范行政執(zhí)法行為依法行政，文明執(zhí)法，充分發(fā)揮部門職能作用的現(xiàn)實選擇，是解決不良作風有效手段，是提高自身素質(zhì)的有效途徑。
當前，我們正處在全面建設小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，在新的形勢和自身面前，作為一名公安_警，對自身素質(zhì)和學習提高提出了新的更高的要求，在新的歷史條件關，保持共產(chǎn)黨員的先進性，自覺學習實踐和“”重要思想，堅定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念，胸懷全局，心系群眾，奮發(fā)進取，開拓創(chuàng)新，立足崗位，無私奉獻，充分發(fā)揮先鋒模范作用，團結(jié)和帶領廣大群眾前進，不斷為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設作出貢獻。
總之，作為一名公安_警，要長期以共產(chǎn)黨員的標準，隨時隨地檢查，對照自己，用高標準衡量，嚴格的制度要求。在工作中，牢記黨的宗旨，時刻想著群眾，一切為了群眾，為群眾排憂解難，真正做到立警為公，執(zhí)法為_。
我在____工地工作已經(jīng)快一年了，工作崗位先是在現(xiàn)場當監(jiān)理員后是在試驗室當試驗員。由于是剛剛走出學校大門，步入工作崗位，自我在工作中許多方面都還處于探索狀態(tài)。但是，在駐地辦領導不斷教育指導下，我還是一邊學習一邊探索一邊進步，當然自我還是存在許多不足，也挨了許多領導地批評。在這次公司開展的自查自糾的活動中，我們駐地辦針對公司文件要求，召開了全體工作人員會議。駐地領導對整個駐地辦的目前已經(jīng)取得的成績和存在的問題作了發(fā)言或讓大家討論，提出了下階段駐地辦工作重點。
對照公司文件及駐地辦領導的要求，聯(lián)系以前領導對自我的批評及我對自我地自查，自我目前在工作中至少還存在以下幾個問題：
1、做事情不夠用心主動。
2、關于工作中所牽涉的專業(yè)技術知識還不夠熟悉，甚至存在盲區(qū)。
3、電腦操作潛力不強，使得做一些資料比較吃力。
4、現(xiàn)場工程管理經(jīng)驗不足，對一些工程問題沒有預見性。當然，在來工地這快一年多地時光，透過大家?guī)兔Γ晕遗Ω恼膯栴}也有很多。比如，同事間團結(jié)協(xié)作的潛力增強，工作的機動性地提高，相關隧道的專業(yè)技術知識有了很大進步等等。
當然，在工作學習中，自我也還是在不斷努力的，很多方面自我也還是有優(yōu)點的，比如說，工作中虛心理解大家的批評教育，能夠嚴格要求自我按照作息時光上下班，能夠很快理解領導交派的工作任務等一些好地生活習慣。
總而言之，為了自我的發(fā)展，為了更好地適應自我的工作，為了公司發(fā)展的需求，我必須會在今后的學習工作中不斷努力，繼續(xù)改正自我地缺陷與不足，自查自糾，完善自我，持續(xù)成績，爭取不斷進步。
自參加公司開展的自查自糾活動以來，本人認真學習領會黨的十_大、十_屆__全會的有關文件、_系列重要講話以及公司下發(fā)的各種文件，并結(jié)合自身工作實際，深入細致地查找自我在學習態(tài)度、工作方法、管理經(jīng)驗及日常管理工作的執(zhí)行力度等方面存在的問題。作為一名分公司的管理人員，更就應深刻剖析存在問題的原因，提出切實可行的整改措施，切實轉(zhuǎn)變作風，提高工作效率。現(xiàn)將本人自查自糾狀況報告如下：
一、存在的主要問題。
(一)學習缺乏主動性，不夠系統(tǒng)、不夠深入。作為企業(yè)的基層管理人員，需要有較高的政策理論水平和較強的業(yè)務技能知識，才能做到實現(xiàn)理論聯(lián)系實際、理論指導實際，而我目前與這樣的理想狀態(tài)還存在必須差距。其根本原因有以下幾個方面，首先對學習的必要性認識不足，認為身處基層，只要把全年生產(chǎn)經(jīng)營指標任務完成，做到領用戶滿意，確保不發(fā)生安全職責事故就夠了，學不學一樣能搞好工作;其次學習方法欠佳，沒有把理論知識聯(lián)系實際工作去學，學習資料也不夠全面、深入，疏于學習政策理論和法律法規(guī)及企業(yè)管理方面的知識。由于放松學習，自我的綜合素質(zhì)鮮有提升，就如同缺少了進步的深層動力。
(二)工作主動性有所欠缺。誠如前文提及到，作為基層管理者可能只著眼于當前面臨的實際問題，而很少利用全局觀念去思考更為宏觀的問題。而缺乏創(chuàng)造性思維、缺乏進取精神也讓日常工作囿于簡單的“結(jié)果導向型”工作方式。要想成為一名優(yōu)秀的管理者，務必要在日常工作中理清思路、有的放矢、銳意進取，重新掌控在日常工作中的主動權。
二、存在問題原因分析。
一是自身學習不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、認識水平不高。個性是對馬列主義重要思想的學習、理解不夠透徹和深入。沒能完全運用科學的理論武裝自我的頭腦、指導自我的言行，從而導致認識上、行為上的一些偏差。
二是宗旨觀念不強，對照本次自查自糾活動的主題“勇于擔當、履職盡責”來說，在依法治企、降本增效、愛崗敬業(yè)、提升服務等方面還有必須的提升空間。三是自我要求不夠嚴格，反映出必須程度的失之于寬。無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有圖“完成任務”，“交差”的觀念，不講究精益求精。
對照開展自查自糾工作的原則和指導思想，結(jié)合公司文件精神，認真反思和檢查自我的問題和不足，自查剖析存在問題的根源。認真應對，慎重對待，深刻檢查，提出改正自我的措施，為下步徹底改正自我的不足帶給思路。我將自覺按照以下措施改正自我提高自我。
(一)刻苦學習，振奮精神。提高工作水平要自覺把理論學習作為自我的第一需要，聯(lián)系實際學，扎實深入學。學以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務的本領，杜絕“形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風”等不正之風，充分展示自我的潛力。要把自我空余的時光都放在學習上，學習黨的基本路線、方針，政策，學習分管業(yè)務，不斷用新知識、新理念武裝自我的頭腦，增強自我的才干，提高駕馭工作的潛力。
(二)開拓創(chuàng)新，不斷進取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習慣勢力的束縛，不因循守舊，要創(chuàng)造性地開展工作，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗，找出新思路、新方案，落實新舉措，開創(chuàng)新局面。著力做到在依法治企、降本增效、履職盡責、安全監(jiān)督、提升服務等“六個勇于擔當”，為實現(xiàn)“六個一”目標奠定堅實的基礎。要嚴格要求自我，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標，持續(xù)旺盛的精力，用心肯干，吃苦耐勞，為實現(xiàn)“企業(yè)發(fā)展、成果共享、員工幸?！钡摹八{天夢”貢獻出自我的一份綿薄之力。
教師個人工作總結(jié)不足與改進措施篇十四
1.工作總結(jié)的寫法總結(jié)，就是把某一時期已經(jīng)做過的工作，進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價，進行一次具體的總分析、總研究；也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，有什么經(jīng)驗、提高。（一）基本情景。1.總結(jié)必須有情景的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分資料主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進行分析。2.成績和缺點。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表此刻哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表此刻哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應講清楚。3.經(jīng)驗和教訓。做過一件事，總會有經(jīng)驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。4.今后的打算。根據(jù)今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓，明確努力方向，提出改善措施等。（二）寫好總結(jié)需要注意的問題1.總結(jié)前要充分占有材料。最好經(jīng)過不一樣的形式，聽取各方面的意見，了解有關情景，或者把總結(jié)的想法、意圖提出來，同各方面的干部、群眾商量。必須要避免領導出觀點，到群眾中找事實的寫法。
2.必須要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基矗3.條理要清楚。總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。4.要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精?？偨Y(jié)中的問題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊?，該略的要略?.總結(jié)的具體寫作，可先議論，然后由專人寫出初稿，再行討論、修改。最好由主要負責人執(zhí)筆，或親自主持討論、起草、修改。
在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領導下，本人時刻以高標準嚴格要求自我，不斷加強政治學習，工作上兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守。經(jīng)過一年來的學習與工作，工作模式上有了新的突破，工作方式有了較大的改變，圓滿地完成了黨組織和領導交給的任務，現(xiàn)將一年來的個人工作總結(jié)如下：
認識本人能在思想上嚴格要求自我，具備較強的職責心。始終以科學發(fā)展觀為指導，行動上以踐行科學發(fā)展觀為準繩，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想。堅持黨的基本路線、方針、政策，始終嚴格要求自我，思想上不斷提高自我的政治理論水平，及時學習上級文件及會議精神，擁護鎮(zhèn)黨委決定，執(zhí)行鎮(zhèn)黨委決議，自覺維護鎮(zhèn)黨委形象，堅決維護黨的形象，始終與鎮(zhèn)黨委堅持高度一致。
我的工作主要分為三部分，一是經(jīng)管站，二是政工助理，三是包村，具體工作開展如下：
1.經(jīng)管站方面：主要工作是上報各種報表。例如，農(nóng)村住戶調(diào)查，我鎮(zhèn)西山院村為本次農(nóng)村住戶調(diào)查樣本點，該村隨即抽取10戶農(nóng)戶作為調(diào)查對象，每個季度把日常的收支情景做好記錄，編好代碼，錄入系統(tǒng)，上報統(tǒng)計局。再有，農(nóng)業(yè)畜牧業(yè)報表，每月每季度都有不一樣的表需要上報，調(diào)整好數(shù)據(jù)間的平衡關系，無誤后，錄入系統(tǒng)，生成相關文件，然后上報。每報一張表，在確保及時性外，同時也力爭數(shù)據(jù)真實可靠，不耽誤正常工作的進行。在管理村級印章上，對來蓋章的老百姓，手續(xù)齊全的，給予正常辦理，如果手續(xù)不齊全，及時聯(lián)系相應管區(qū)區(qū)長，確保老百姓能及時順利蓋上印章，不耽誤辦理其他事情。
2.政工助理方面：主要是協(xié)助組織委員完成組織人事等相關材料的報送。例如，在上半年的“村級”兩委換屆中，負責保存換屆相關資料，不齊全的及時聯(lián)系管區(qū)區(qū)長，同時，將每一天換屆情景分別以書面跟電子版兩種形式報送市換屆辦和鎮(zhèn)領導查閱，確保領導及時了解換屆進度，使得換屆工作得以順利完成。
3.包村方面：主要是計劃生育檢查、護林防火防汛、收交新農(nóng)合以及需要下村布置督促的其他事情。計劃生育檢查工作每次都按照鎮(zhèn)政府的要求做好相關準備工作，不耽誤檢查工作，不拖后腿。上半年清明護林防火期間，每一天跟村干部蹲點看墳頭，提醒老百姓注意防火，鼓勵倡導進行禮貌祭掃，將各類火險杜絕在萌芽中。防汛工作依然不松懈，今年夏季的第9號強臺風“梅花”晚間會波及我市，晚上跟村干部輪流到水庫邊觀察水位變化情景，及時泄洪，以免出現(xiàn)險情，給老百姓造成不必要的經(jīng)濟損失，甚至威脅到人身安全。今年新農(nóng)合中，努力發(fā)動村民參合的進取性，耐心細致地講解國家這項便農(nóng)惠農(nóng)政策的好處，最終，在給老百姓增加一道保護傘的同時，也順利的完成了鎮(zhèn)上的指標任務。
人無完人，自我身上也存在著一些缺點。例如，思想不夠穩(wěn)定，有時工作不夠進取主動，對領導安排的任務，拈輕怕重，發(fā)牢騷。這些都是亟需克服改正的缺點。相信把上述的問題克服后，工作會更加得心應手。
在今后的工作中，我將認真總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，發(fā)揚成績，克服不足，努力在黨組織的關懷培養(yǎng)下，在自我的不懈努力下，做一名合格的年輕干部，為社會主義現(xiàn)代化建設做出更大貢獻。如有不當之處，懇請領導批評指正。
教師個人工作總結(jié)不足與改進措施篇十五
通過近一段時間的工作，檢討本身，還存在很多不足和缺點，現(xiàn)將近期的工作、學習中存在的不足和缺點扼要總結(jié)以下：
1、本身的專業(yè)業(yè)務水平不高，事故應急處理能力不強。固然通過學習和工作經(jīng)驗的積累，在業(yè)務水平上有了一定的進步，但業(yè)務水平和工作經(jīng)驗與其它老同道比還是比較低。在平常工作中偏重于平常生產(chǎn)工作，也忽視了本身思想素質(zhì)的進步，工作中爭強當先的意識不強。
2、工作上滿足于正?；?，缺少開辟和主動精神，有時心浮氣躁，急于求成安穩(wěn)有余，創(chuàng)新不足;處理題目有時斟酌得還不夠周到，心中想很多，行動中實踐得少。工作中總習慣從壞處著想，缺少勇于打破常規(guī)、風風火火、大膽開辟的勇氣和魄力。另外，政策理論水平不夠高。固然平時也比較重視學習，但學習的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對公司政策理論研究的不深、不透。有時候也放松了對自己的要求和標準。
3、全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從本身動身，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，雖然也按領導要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但還沒做到的情況，還需要進一步增強事業(yè)心和責任感。
在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：
1、繼續(xù)拓寬自己的理論知識面，加強自己對理論知識的利用，在平常工作中，遇題目多查閱文獻，熟習相干知識，從而進步自己解決實際題目的能力。
2、在思想工作方面，深化學習，努力進步自己的思想理論水平，加強自己的事業(yè)心和責任感，用新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才華，進步駕馭工作的能力，并堅持理論聯(lián)系實際，重視學以致用。
3、在實際工作中，要更加積極主動的向領導請教碰到的題目，并多與同事們進行溝通，學習他們處理實際題目的方法及工作經(jīng)驗。通過量學、多問、多想來不斷進步自己的實際工作能力。