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課程設(shè)計題目及要求篇一
一、設(shè)計簡介。
對單片機系統(tǒng)的功能進行簡單介紹。
二、系統(tǒng)介紹。
簡單介紹系統(tǒng)的組成包括硬件電路和軟件有哪幾部分組成三、硬件電路設(shè)計。
對硬件電路的各個模塊功能和工作原理的介紹，包括外圍擴展芯片功能的介紹。
介紹程序的組成和功能，畫出程序流程圖，附上程序清單。采用c51或匯編語言變成均可。推薦采用c51。（把源程序發(fā)到郵箱：）。
五、仿真結(jié)果。
對硬件電路和軟件進行聯(lián)合仿真，并給出仿真結(jié)果和說明。
六、總結(jié)。
課程設(shè)計題目及要求篇二
設(shè)計目的：通過一周的課程設(shè)計，基本掌握erp系統(tǒng)軟件的業(yè)務(wù)處理流程，學(xué)習(xí)如何把企業(yè)設(shè)計、銷售、采購、生產(chǎn)、管理過程中所涉及的各種基礎(chǔ)資料按erp系統(tǒng)的內(nèi)在邏輯要求錄入到電腦中，掌握在erp系統(tǒng)中建立物料主文件、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)清單、工作中心、資源清單、工藝路線的方法，掌握在erp系統(tǒng)中錄入銷售訂單和產(chǎn)品預(yù)測數(shù)據(jù)，進而生成主生產(chǎn)計劃、物料需求計劃和能力需求計劃的方法，掌握按主生產(chǎn)計劃、物料需求計劃實施采購業(yè)務(wù)和車間生產(chǎn)業(yè)務(wù)的處理流程，掌握與銷售采購相關(guān)的財務(wù)處理業(yè)務(wù)。設(shè)計內(nèi)容：
第一階段：根據(jù)各自的企業(yè)規(guī)劃數(shù)據(jù)(18周周一前)。
第二階段：系統(tǒng)實施（18周）。
第三階段：課程設(shè)計報告(18周周五上交，包括校外實習(xí)的同學(xué))。
系統(tǒng)實施具體步驟：
（1）新建帳套，進行帳套的初始設(shè)置。
（2）建立主營產(chǎn)品的物料主文件和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)清單。
（3）建立加工該產(chǎn)品所用到的資源清單和工作中心。
（4）錄入和維護加工該產(chǎn)品各零件的工藝路線。
（5）錄入初始庫存資料。
（6）錄入和維護銷售訂單和產(chǎn)品預(yù)測數(shù)據(jù)、編制主生產(chǎn)計劃、進行粗能力計算。
（7）根據(jù)主生產(chǎn)計劃生成物料需求計劃、并進行細(xì)能力計算。
（8）根據(jù)主生產(chǎn)計劃、物料需求計劃生成采購計劃和車間生產(chǎn)任務(wù)。
（9）根據(jù)采購計劃實施采購業(yè)務(wù)各項流程、直至外購零件入庫。
（10）根據(jù)車間生產(chǎn)任務(wù)實施車間管理各項流程，直至產(chǎn)品完工入庫。
（11）根據(jù)采購和銷售數(shù)據(jù)完成應(yīng)收、應(yīng)付的財務(wù)處理業(yè)務(wù)。
設(shè)計要求：
1.實施過程全部在金蝶k3erp軟件上完成。設(shè)計結(jié)束后，每位同學(xué)獨立提交一份erp課程設(shè)計報告，內(nèi)容包括規(guī)劃的數(shù)據(jù)、設(shè)計過程、軟件處理內(nèi)容及處理結(jié)果、運行參數(shù)設(shè)置、遇到的疑難問題及解決辦法。
2.界面截圖里要有各自的數(shù)據(jù)。
3.禁止抄襲，雷同報告成績均為0。
課程設(shè)計題目及要求篇三
通過該課程設(shè)計使學(xué)生樹立起強烈的工程化意識，用工程化思想和方法開發(fā)軟件，切實體會用軟件工程的方法開發(fā)系統(tǒng)與一般程序設(shè)計方法的不同之處。學(xué)生在對所開發(fā)的系統(tǒng)進行軟件計劃、需求分析、設(shè)計的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)并測試實際開發(fā)的系統(tǒng)。通過一系列規(guī)范化軟件文檔的編寫和系統(tǒng)實現(xiàn)，使學(xué)生具備實際軟件項目分析、設(shè)計、實現(xiàn)和測試的基本能力。
二、主要內(nèi)容。
要求學(xué)生掌握軟件工程的基本概念、基本方法和基本原理，為將來從事軟件的研發(fā)和管理奠定基礎(chǔ)。每個學(xué)生選擇一個小型軟件項目，題目可參考附錄a，也可自行擬定題目，按照軟件工程的生命周期，完成軟件計劃、需求分析、軟件設(shè)計、編碼實現(xiàn)、軟件測試及軟件維護等軟件工程工作，并按要求編寫出相應(yīng)的文檔。分別、選用傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化方法和面向?qū)ο蟮姆椒ǎ_發(fā)環(huán)境和工具不限。
三、設(shè)計成果要求。
1．提交軟件系統(tǒng)，根據(jù)完成情況給分；2．提交設(shè)計報告文檔。
(3)文檔邏輯性是否合理、語言是否流暢。
四、進度安排。
（1）確定選題，進行可行性分析，開發(fā)計劃（2）軟件需求分析（3）軟件設(shè)計。
（4）軟件實現(xiàn)，測試計劃（5）軟件實現(xiàn)，測試報告（6）驗收。
附錄a。
題目一：電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)。
2．貨物商店。
3．供應(yīng)商。
接受訂單派送貨物給用戶。
提供一個基于web的庫存管理維護庫存數(shù)據(jù)庫。
題目二：外文圖書采購系統(tǒng)1.問題概述。
某圖書館外文采購有兩個組--征訂組和驗收，登記組。分別承擔(dān)書籍訂購和進書驗收任務(wù)。為了減輕勞動強度和提高工作效率，打算采用計算機進行管理。為此，系統(tǒng)分析員在進行了調(diào)查研究，描述出外文采購室現(xiàn)行系流程。1）訂書組從供書單價收到訂書目錄，根據(jù)各單位的需要選擇出要訂購的書目。2）為了避免浪費，對于已進入過或已訂過的圖書和訂單留底。3）打印的訂單，要送給訂書單位和驗收登記組，并留底。4）對所記的書進行統(tǒng)計表。
5）驗收，登記組從供書單位收到圖書和發(fā)票，根據(jù)訂單留底進行驗收。6）發(fā)票交給財務(wù)科進行報賬。
7）為了避免浪費，對于已進圖書再做查重，如果重了，轉(zhuǎn)讓出去或作別處理。如果不重，則登賬和打印查重卡。8）查重卡要交給訂書組用于查重。9）已登記的書籍要送給編目室進行編目。
10）已進的書要記入圖書總賬并進行進書統(tǒng)計和打印進行統(tǒng)計表。11）訂書統(tǒng)計表和進書統(tǒng)計表交館領(lǐng)導(dǎo)。
注冊/登陸/忘記密碼/管理個人信息上傳文件和下載文件向指導(dǎo)教師提問查詢問題。
2．教師。
登陸/忘記密碼管理所輔導(dǎo)學(xué)生的賬戶上傳文件和下載文件回答問題群發(fā)消息。
3．管理員。
管理教師和學(xué)生信息。
查詢統(tǒng)計數(shù)據(jù)（日問題量，答疑率）提醒教師答疑發(fā)布公告群發(fā)消息。
要求：1.加入評價機制（學(xué)生評價教師；系統(tǒng)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)利用效率評價教師對學(xué)生的指導(dǎo)質(zhì)量等）。
2.擴展文檔管理功能（根據(jù)畢業(yè)設(shè)計的特點，催交/管理/評價學(xué)生在不同階段上交的畢業(yè)設(shè)計文檔）。
3.考慮適應(yīng)所有學(xué)院/大學(xué)的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)網(wǎng)站。
題目四：教務(wù)處課程網(wǎng)站。
登陸/忘記密碼查詢成績上傳平時作業(yè)選課。
2．教師。
登陸/忘記密碼查詢學(xué)生花名冊布臵作業(yè)批改學(xué)生作業(yè)。
提交學(xué)生成績。
上傳課程資料（教學(xué)大綱、教學(xué)日歷和課件等）。
3．教務(wù)處。
管理學(xué)生的賬戶管理教師帳戶發(fā)布公告。
啟動/關(guān)閉課程注冊功能查詢成績統(tǒng)計成績數(shù)據(jù)。
提供查詢學(xué)生成績服務(wù)的接口。
4．學(xué)生處。
提供學(xué)生信息導(dǎo)入的接口。
要求：1.通過webservice提供服務(wù)或使用服務(wù)（如查詢成績服務(wù)和學(xué)生處學(xué)生信息獲取服務(wù)）。
2.考慮通用的教務(wù)處課程網(wǎng)站。
題目五：病員監(jiān)護系統(tǒng)。
本例為醫(yī)院特級護理病房的病員監(jiān)視系統(tǒng)。1）在每一病床旁有一個監(jiān)護器。
2）在病員身上附著各種傳感嘆器，監(jiān)測各種生理參數(shù)，諸如血壓，呼吸，體溫。信號被被送到監(jiān)護器。
3）監(jiān)護器帶有輸入鍵盤，用以輸入病員的病號的病歷號，各種監(jiān)測的生理因素的安全范圍值（上下限值），以及監(jiān)測頻率定期（監(jiān)測周期）等。
4）各監(jiān)測部件與中心計算機相連，后者按指定的監(jiān)測頻率定期地對監(jiān)視器進行檢查。
5）檢查所得到的數(shù)據(jù)記錄在每個病員的記錄文件上。
6）如果發(fā)現(xiàn)病員的生理因數(shù)超出在安全范圍時，在護理室有各病員的各種報警信號（燈光）出現(xiàn)。
7）每個監(jiān)視器有一開關(guān)，用來控制監(jiān)測工作。
8）本例中假設(shè)監(jiān)視255個病員，每人設(shè)定4個因素。監(jiān)視周期可從1秒到小時變化，對每一病員監(jiān)視1秒時間。
9）安全范圍為十進數(shù)值，內(nèi)部表示為浮點數(shù)。病歷號為9整數(shù)。
題目六：簡易辦公系統(tǒng)。
很多辦公室的計算機完成了大量的文字處理功能，并沒有行使管理功能，現(xiàn)對其改進如下：
（1）收發(fā)文管理：
對收到的公文進行登記，分類編號，（學(xué)校主要發(fā)文部門分為：教務(wù)處、財務(wù)處、學(xué)生處、人事處、保衛(wèi)處、工會以及其他），并形成文件主要內(nèi)容關(guān)鍵字，使收文能夠按照關(guān)鍵字、時間和部門查詢；對發(fā)文進行登記，并形成文件主要內(nèi)容關(guān)鍵字，使發(fā)文能夠按照關(guān)鍵字、時間和部門查詢。
（2）會議管理：
對所管理的2個會議室進行自動化管理，即由申請部門提交申請，然后統(tǒng)一安排會議室以及各種會議資源（如投影儀、計算機、桌子、凳子等），能形成會議資源使用通知單送達申請部門，主管領(lǐng)導(dǎo)隨時查詢會議室使用情況（管理者直接負(fù)責(zé)管理）。能夠按照申請者的要求自動生成會議通知單，由辦公室負(fù)責(zé)通知發(fā)放。能夠形成會議紀(jì)要，存檔并送到需要的部門（由申請者提供的信息決定）。
題目七：低值易耗品管理系統(tǒng)為了加強對學(xué)校實驗室低值易耗品的管理和監(jiān)督，將指定專門的部門對其進行管理，為了方便管理，減少工作量，擬定開發(fā)一個低值易耗品管理系統(tǒng)，描述如下：
（1）學(xué)校每個院系及工程訓(xùn)練中心均有一個實驗室，每個實驗室每學(xué)期均有低值易耗品。
（2）基本管理流程：
每學(xué)期期末由各實驗室上報下學(xué)期的低值易耗品清單，由材料管理科負(fù)責(zé)分類匯總，并報送審計處、財務(wù)處和校長，由實驗主管部門負(fù)責(zé)對所有清單進行審核，將清單中所有物品分為未批、待批、統(tǒng)購和自購四大部分。并將審批后的清單返還給實驗室。其中統(tǒng)購和自購物品作為實驗室計劃內(nèi)消耗，并根據(jù)參考價格計算出各個實驗室下學(xué)期的計劃消耗金額。并形成計劃匯總表，報送上級部門。
統(tǒng)購物品由材料管理科統(tǒng)一購買，應(yīng)能自動生成全校統(tǒng)購物品清單，清單上的物品能夠按院系和按物品類別分類匯總。物品購買后，入庫。各個實驗室按照指定計劃到庫房領(lǐng)用，其對應(yīng)消耗進入實驗室計劃消耗內(nèi)。
自購物品由實驗室自行購買，購買后將清單送到材料管理科審核，備案后，方可報帳。自購物品也進入本實驗室計劃消耗內(nèi)。
材料管理科應(yīng)能隨時查詢當(dāng)前還未購買的物品、以及當(dāng)前各個實驗室計劃內(nèi)物品的領(lǐng)和消耗情況。
對未在計劃內(nèi)的物品消耗，采取由實驗室填報申請表（在表中，必須說明申報原因），送上級領(lǐng)導(dǎo)審核后，執(zhí)行所需費用仍然進入相應(yīng)院系的消耗。
學(xué)期末，應(yīng)產(chǎn)生學(xué)校各類物品消耗匯總表，各個院系實際消耗匯總表，所有物品計劃消耗與實際消耗對比分析表，各個院系計劃消耗與實際消耗對比分析表。
題目八：基金管理系統(tǒng)。
為實現(xiàn)政務(wù)公開，某省擬采用網(wǎng)上自然基金申報和審批，需開發(fā)一套包括基金申報（使用說明、文檔提交、申報情況查詢）、基金信息公告（基金公告、基金新聞、最新立項）、網(wǎng)上審批與鑒定（專家定量網(wǎng)上審批、項目鑒定）、基金項目管理（發(fā)布申報計劃、批復(fù)申請、查詢申請項目等）與推薦優(yōu)秀基金項目等功能的辦公網(wǎng)站。
要求具有基金申報管理（申報文檔提交，申報情況查詢等），信息公告維護（增加，撤除和修改等），審批流程管理（管理員可指定審批流程，對需執(zhí)行審批的專家顯示審批流程，進行審批提示），項目鑒定管理（管理員可指定鑒定流程，對需執(zhí)行鑒定的專家顯示審批流程，進行鑒定提示）等功能。
2.向超市倉庫中添加商品，記錄商品的損耗（如過期、變質(zhì)等非購買方式的損耗）；
3.查詢某商品的庫存情況；
4.當(dāng)各種商品庫存量少于某規(guī)定值時，系統(tǒng)給予提示；
5.實現(xiàn)月度、商品銷售情況統(tǒng)計（如銷售量最大的商品，銷售額最多的商品，各商品的銷售量、銷售額匯總等）。
題目十：學(xué)生管理系統(tǒng)。
4.學(xué)生信息、選課情況、成績的查詢和報表輸出；滿足以下限制：
每個學(xué)生選擇的課程數(shù)在15～18之間；
學(xué)生只能實現(xiàn)2、4功能，且只涉及與自身相關(guān)的內(nèi)容；
題目十一：企業(yè)單位物資管理系統(tǒng)1.實現(xiàn)物資的購入、登記、報廢等管理；2.可將各類物資分配到企業(yè)各個科室以便使用；3.可按照物資類別，名稱，價格、科室等查詢、統(tǒng)計；4.可生成相應(yīng)的統(tǒng)計報表；其他說明、限制：
題目十二：汽車俱樂部管理系統(tǒng)。
為實現(xiàn)汽車俱樂部行業(yè)信息的規(guī)范化管理，某軟件開發(fā)商要求開發(fā)一汽車俱樂部管理系統(tǒng)，面向俱樂部工作人員進行會員信息的管理。主要功能包括：用戶（俱樂部工作人員）身份驗證和用戶權(quán)限組織；提醒服務(wù)（提醒各種該執(zhí)行的車務(wù)活動）；會員管理（會員信息、會員費收繳記錄錄入，查詢，修改）；車務(wù)管理（新車上牌代辦，保險代辦，驗證代辦，落戶代辦等）；救援服務(wù)（呼救記錄，救援情況記錄以及救援車輛管理）；旅行服務(wù)（旅行信息記錄、修改、查詢）；統(tǒng)計報表、圖表（所有當(dāng)日、當(dāng)月、當(dāng)年向會員提供的各種服務(wù)信息及其收費的詳細(xì)情況列表及匯總）；系統(tǒng)管理（設(shè)臵提醒提前日期，用戶管理等）；俱樂部管理（俱樂部部門、工作人員、救援車輛管理）；系統(tǒng)幫助。
題目十三：小區(qū)物業(yè)管理系統(tǒng)1.項目目標(biāo)。
居民信息管理：建立住戶信息庫，實現(xiàn)住戶檔案數(shù)據(jù)的計算機化管理，使居民的登記與查詢簡易而快速，對居民的信息查詢應(yīng)有一定的權(quán)限檢測，按權(quán)限進行查詢，分級管理，同是應(yīng)有更新功能。
物業(yè)收費管理：對納入社區(qū)收費管理的收費項目進行電子收費管理（主要是指對煤氣表、電表、水表的自動抄表與電子收費），提供應(yīng)繳費用的查詢、定期催繳、收費項目和計費方式的變更維護、定期統(tǒng)計收費情況等功能，同時將其他各子系統(tǒng)相應(yīng)的收費信息遞交收費管理中進行統(tǒng)一結(jié)算。
來客訪問管理：對出入小區(qū)的外來人員進行人員信息、出入信息的登記、匯總、監(jiān)督管理，并提供查詢功能。
設(shè)備報修管理：對日常設(shè)備的報修信息進行登記，對設(shè)備報修，及其處理情況有查詢、考核與統(tǒng)計等管理功能，定期產(chǎn)生考核情況明細(xì)，報修信息的錄入具有多條途徑，相應(yīng)的費用通過收費管理功能進行統(tǒng)一的結(jié)算。
題目十四：學(xué)校教材訂購系統(tǒng)。
本系統(tǒng)可細(xì)化為兩個子系統(tǒng)：銷售系統(tǒng)和采購系統(tǒng)銷售系統(tǒng)的工作過程為：首先由教師或?qū)W生提交購書單，經(jīng)教材發(fā)行人員審核是有效購書單后，開發(fā)票、登記并返給教師或?qū)W生領(lǐng)書單，教師或?qū)W生即可去書庫領(lǐng)書。
采購系統(tǒng)的主要工作過程為：若是脫銷教材，則登記缺書，發(fā)缺書單給書庫采購人員；一旦新書入庫后，即發(fā)進書通知給教材發(fā)行人員。
以上的功能要求在計算機上實現(xiàn)。技術(shù)要求和限制條件：
當(dāng)書庫中的各種書籍?dāng)?shù)量發(fā)生變化（包括領(lǐng)書和進書時），都應(yīng)修改相關(guān)的書庫記錄，如庫存表或進/出庫表。
在實現(xiàn)上述銷售和采購的工作過程時，需考慮有關(guān)單據(jù)的合法性驗證。
系統(tǒng)的外部項至少包含三個：教師、學(xué)生和教材工作人員。
航空公司為給旅客乘機提供方便，需開發(fā)一機票預(yù)定系統(tǒng)。各旅行社把預(yù)定機票的旅客信息（姓名、性別、工作單位、身份證號碼、旅行時間、旅行目的地等）輸入到該系統(tǒng)，系統(tǒng)為旅客安排航班。當(dāng)旅客交付了預(yù)定金后，系統(tǒng)印出取票通知和帳單給旅客，旅客在飛機起飛的前一天憑取票通知和帳單交款取票，系統(tǒng)核對無誤即印出機票給旅客。此外航空公司為隨時掌握各航向飛機的乘載情況，需定期進行查詢統(tǒng)計，以便適當(dāng)調(diào)整。技術(shù)要求及限定條件：
（1）在分析系統(tǒng)功能時要考慮有關(guān)證件的合法性驗證（如身份證、取票通知、交款發(fā)票等）。
3）旅客臨時更改機票班次的處理。
系統(tǒng)的外部項至少包含三個：旅客、旅行社和航空公司。題目十六：實驗室設(shè)備管理系統(tǒng)。
每學(xué)年要對實驗室設(shè)備使用情況進行統(tǒng)計、更新，其中：（1）對于已徹底損壞的作報廢處理，同時詳細(xì)記錄有關(guān)信息。
（2）對于有嚴(yán)重問題（故障）的要即使修理，并記錄修理日期、設(shè)備名、修理廠家、修理費、責(zé)任人等。
（1）所有工作由專門人員負(fù)責(zé)完成，其他人不得任意使用。
（2）每件設(shè)備在作入庫登記時均由系統(tǒng)按類別自動順序編號，形成設(shè)備號；設(shè)備報廢時要及時修改相應(yīng)的設(shè)備記錄，且有領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。（3）本系統(tǒng)數(shù)據(jù)存儲至少應(yīng)包含：設(shè)備記錄、修理記錄、報廢記錄、購買申請。（4）本系統(tǒng)的輸入項至少包含：新設(shè)備信息、修理信息、申請購買信息、報廢信息、具體查詢統(tǒng)計要求。
（5）本系統(tǒng)輸出項至少包含設(shè)備購買申請表、修理/報廢注銷/設(shè)備資金統(tǒng)計表。
題目十七通用試題庫組卷系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。
考試是進行教學(xué)目標(biāo)評價的主要手段,試卷是測量學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的一把“尺子”。而命題的水平則是檢驗教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的試卷命題一般是用手工的方式實現(xiàn)的,不但工作量大、容易出錯,而且不能把教師從繁重的出卷勞動中解放出來。在現(xiàn)行的教育中,雖然有些高等院校也有一些專門的課程的試題庫管理系統(tǒng),但是通用性的效果不佳。隨著internet的出現(xiàn)和廣泛使用,web使得實現(xiàn)廣泛的網(wǎng)絡(luò)共享、集中的安全控制和友好的使用界面達到了完美的結(jié)合。開發(fā)基于web的在線組卷系統(tǒng)就具有很重要的意義。
開發(fā)網(wǎng)上的通用試題庫組卷系統(tǒng),不僅可以很好的實現(xiàn)教考分離,可以提高教學(xué)質(zhì)量,而且可以使高校的教學(xué)管理質(zhì)量更上一層樓。它是將系統(tǒng)架設(shè)在一個web站點上運行,通過瀏覽器訪問,它提供了傳統(tǒng)題庫系統(tǒng)所不能完成的某些功能。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,教師、專家可以在終端進行試題庫的編輯、更新等操作,學(xué)生則可以通過動態(tài)的選擇不同的類型、數(shù)量的試題來進行在線學(xué)習(xí)和考試,來檢測自己的學(xué)習(xí)效果。
功能模塊：
錄入模塊：在教學(xué)大綱和考試大綱的指導(dǎo)下,可以向組卷庫里添加符合要求的試題和試卷。
查詢模塊：系統(tǒng)中的所有用戶可以查詢試卷、試題、用戶等信息。
組卷模塊：是通用試題庫組卷系統(tǒng)的一個核心模塊,這部分的設(shè)計的優(yōu)劣能夠反映其試卷質(zhì)量的高低。就目前而言,為了滿足不同人的需求,組卷的形式大概可以分為以下兩種。手工組卷是指系統(tǒng)根據(jù)一些條件后調(diào)出一定范圍的試題,然后出題人員在這個范圍的試題內(nèi)逐個地通過復(fù)選來形成試卷的方法。出題者可以利用現(xiàn)有的試題庫,按照條件查詢,可以在查詢結(jié)果中對每一試題進行率選,順序也可以進行調(diào)整,出題人員不斷重復(fù)這個步驟,并可以依據(jù)每題的難易程度來控制整份試卷的難易。自動組卷是指出題人員向系統(tǒng)只提供一些很簡潔的計劃,完全由系統(tǒng)自動按照一定的算法和規(guī)則在試題庫里自動,系統(tǒng)根據(jù)一些參數(shù)的設(shè)定,比如:試題的考試時間,按題型比例出卷,隨機抽取試題并試題不重復(fù)等等,靈活地抽取各類型的試題組成試卷,那么就會導(dǎo)致試卷的內(nèi)容隨著庫中的試題的變化而變化。
考試模塊：本系統(tǒng)的另一個核心模塊。其主要功能是為學(xué)生提供一個考試平臺,根據(jù)對出題方式的設(shè)定,輸入試卷編號,如果試卷確實存在,那就可以調(diào)出試卷進行在線測試,考生在頁面上進行答題,最后將答案提交給服務(wù)器,為了規(guī)范考試紀(jì)律,該系統(tǒng)采用了自愿交卷和自動交卷。
刪除模塊：只有管理員才具有權(quán)限去刪除，可以選擇刪除試題、科目等信息。
題目十八操作系統(tǒng)精品課程網(wǎng)站設(shè)計與實現(xiàn)。
《操作系統(tǒng)》是軟件學(xué)院軟件工程專業(yè)的主干必修課，為嵌入式系統(tǒng)及其應(yīng)用提供課程支持，它在計算機知識結(jié)構(gòu)中有著極其重要的地位和作用，可為學(xué)生較全面的建立起關(guān)于計算機系統(tǒng)的概念?！恫僮飨到y(tǒng)》課程又是考研課程和軟考重要必考課程之一，定位于計算機各相關(guān)專業(yè)的本科生，因此在授課內(nèi)容上強調(diào)知識的完備性、實際系統(tǒng)的關(guān)聯(lián)性、基本理論的應(yīng)用性及新技術(shù)的引入。該課程要求學(xué)生能夠很好地掌握計算機操作系統(tǒng)的基本概念、各種資源管理的思想和算法，能夠較好的理解操作系統(tǒng)原理，而且能夠拓展原理的應(yīng)用，也為學(xué)生的底層程序開發(fā)及后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，開發(fā)一個操作系統(tǒng)精品課程網(wǎng)站顯得尤其重要。功能模塊：
課程介紹：主要包括軟件工程的課程簡介、教學(xué)大綱、選用教材、參考文獻等。師資隊伍：主要是介紹軟件工程的主講教師、教學(xué)專家、教師風(fēng)采（主要采用視頻播放教師現(xiàn)場授課）、教學(xué)成果（包括教改課題、教改論文）。
教學(xué)資源：主要向?qū)W生提供豐富的課內(nèi)和課外知識，使學(xué)生可在課外時間預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課程知識，并能根據(jù)自己的興趣了解相關(guān)的課外知識。這些模塊還提供各類資源的下載功能，如電子課件、閱讀資料、例題習(xí)題、課程設(shè)計等。在線考試：管理員或教師維護題庫、根據(jù)試題的題庫設(shè)臵考試的試卷規(guī)則、錄入允許參加考試的考生名單、考生隨機抽取題庫試題進行考試、教師批卷或計算機自動判卷、統(tǒng)計考試成績、查詢考試結(jié)果。在線考試還具備學(xué)生的自測功能，即學(xué)生可任意選擇自測章節(jié)、知識點和難度系數(shù)進行組題，以確定測試范圍，系統(tǒng)將根據(jù)學(xué)生的選項，自動隨機調(diào)出相應(yīng)范圍內(nèi)的題目。學(xué)生答題結(jié)束后，系統(tǒng)記錄學(xué)生的答題情況，以供學(xué)生日后參考復(fù)習(xí)。系統(tǒng)還會在答題結(jié)束后自動給出參考答案，供學(xué)生參考。對于客觀性題目,系統(tǒng)還會自動打出分?jǐn)?shù)。輔導(dǎo)答疑：是實現(xiàn)“網(wǎng)上答疑”，在網(wǎng)上學(xué)生提出問題，教師進行解答，這些提問和解答都被系統(tǒng)記錄，以便其他用戶查看和學(xué)習(xí)，達到信息的共享目的。用戶管理：主要用于對用戶分角色進行有效的授權(quán)管理，系統(tǒng)主要包含三類用戶：學(xué)生、教師和系統(tǒng)管理員，每類用戶對本系統(tǒng)有各自不同的使用權(quán)限。學(xué)生的權(quán)限最低，只有一般的使用權(quán)。教師和系統(tǒng)管理員具有較高的權(quán)限，如教師可以進行作業(yè)管理，題庫模塊的維護及答疑等；系統(tǒng)管理員則負(fù)責(zé)公告，教學(xué)資源，試題庫，角色等各種功能的管理。
一、服務(wù)錯位。汽車售后服務(wù)協(xié)同商務(wù)系統(tǒng)的成功開發(fā)和應(yīng)用正好填補了這一空白，為我國的汽車生產(chǎn)、銷售和維修提供系統(tǒng)化、規(guī)范化的一條龍服務(wù)。2.需求描述銷售商管理（1人）。
服務(wù)中心存儲和管理每個制造企業(yè)有業(yè)務(wù)往來的銷售商基本資料和對應(yīng)銷售信息。并對制造企業(yè)有權(quán)限公開相關(guān)信息。供制造企業(yè)隨時查看。車輛、客戶檔案管理與跟蹤（2人）。
這是中心的核心任務(wù)之一。初始信息來源于銷售商（開發(fā)對應(yīng)的系統(tǒng)），由服務(wù)中心統(tǒng)一管理和跟蹤。通過銷售商獲得汽車銷售去向和客戶信息，通過牌照和駕照信息跟蹤使用及維修情況（和維修站點的對應(yīng)模塊協(xié)同）。維修服務(wù)站管理（2人）。
這是中心提供給制造企業(yè)關(guān)于維修服務(wù)的部分。是存儲、管理特約維修服務(wù)站的資料和服務(wù)以及業(yè)務(wù)情況。配件管理（1人）。
中心提供給企業(yè)具有簡單物流特性的管理應(yīng)用模塊。系統(tǒng)對配件提供常用的物流和庫存管理功能，是和維修站點應(yīng)用部分密切相關(guān)的模塊。三包、保險理賠管理（1人）。
中心代企業(yè)受理客戶的三包理賠請求，登記相關(guān)資料，安排現(xiàn)場勘測，技術(shù)鑒定，隨時向企業(yè)和用戶通報處理進展，及時通知最終處理結(jié)果并更新相關(guān)車輛、用戶檔案。
日常事務(wù)智能管理（1人）。
根據(jù)設(shè)臵，可以依據(jù)數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)對日常事務(wù)進行自動安排，如根據(jù)客戶資料在客戶生日自動問候等。這些工作由中心完成，企業(yè)無需辦理具體事宜。會員管理（1人）。
可根據(jù)需要建立會員制，根據(jù)客戶購車類型、消費情況提供優(yōu)惠和安排活動，發(fā)布會員信息等。報表功能（1人）。
這是中心對企業(yè)的主要服務(wù)手段。企業(yè)除了可隨時登陸系統(tǒng)動態(tài)生成以上各種信息報表外，中心定期為企業(yè)呈報各種統(tǒng)計報表。并根據(jù)企業(yè)需求，隨時增加報表和信息。
題目二十黨務(wù)管理信息系統(tǒng)1.開發(fā)目標(biāo)。
黨員基本信息管理（1人）。
對黨員的基本信息進行管理，具有錄入、查詢、修改、刪除等功能，同時還具有編入支部功能，及該黨員相關(guān)信息的查詢功能。黨員轉(zhuǎn)入/轉(zhuǎn)出管理（2人）。
對新加入的黨員具有轉(zhuǎn)入功能，及調(diào)出的黨員具有轉(zhuǎn)出功能。黨員轉(zhuǎn)正管理（1人）。
具有轉(zhuǎn)正信息的錄入、查詢、統(tǒng)計等功能。收繳黨費管理（1人）。
對每一位黨員的黨費收取情況進行管理，以及黨費到期的提示功能，另外還有黨費的統(tǒng)計功能。支部基本信息管理（1人）。
對支部信息的錄入、修改、刪除和查詢統(tǒng)計等功能。支部會議/支部生活管理（2人）。
對支部會議/支部生活信息的基本錄入，會議成員、內(nèi)容等的記錄，以備查詢統(tǒng)計。
黨員/支部評選先進管理（2人）。
對歷年先進的黨員/支部進行錄入、修改、刪除、查詢和統(tǒng)計等功能，為黨組織領(lǐng)導(dǎo)做決策提供有力依據(jù)和幫助。
課程設(shè)計題目及要求篇四
《軟件工程》是一門實踐性極強的課程。課程設(shè)計通過一個實際的項目，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用軟件工程的基本原理，方法和技術(shù)的能力，做到學(xué)以致用。
在教師的指導(dǎo)下，以實際應(yīng)用中自選的中、小型題目為主，根據(jù)不同的題目類型選擇一種開發(fā)模式，完成從系統(tǒng)定義、可行性研究、軟件需求分析、軟件設(shè)計、軟件實現(xiàn)（編程）、軟件測試，直到運行的軟件生存周期各階段的任務(wù)。
要求學(xué)生能把軟件工程的基本原理和方法應(yīng)用到軟件的實際開發(fā)中。強化軟件開發(fā)的團隊協(xié)作意識，合作完成一個項目的開發(fā)過程。
二、課程設(shè)計基本要求。
1、由學(xué)生自行選定題目。
2、根據(jù)學(xué)生的意愿，兩人組成一個小組，也可單獨完成。
3、采用學(xué)生自主完成項目為主，教師輔導(dǎo)答疑為輔的教學(xué)方式。
4、嚴(yán)格按照時間要求和進度安排，獨立完成各階段的任務(wù)。
5、課程設(shè)計的工作量，因選題不同，可以略有不同。
6、開發(fā)工具和程序設(shè)計語言自行確定。
7、要求每個小組的設(shè)計報告不少于50頁。
每個小組必須提交一份完整的報告文檔，包含如下八個方面的內(nèi)容：
1、系統(tǒng)規(guī)格說明書。
2、可行性分析報告。
3、軟件需求規(guī)格說明書。
5、模塊開發(fā)卷宗（源代碼清單）和單元測試。
6、軟件測試計劃和測試分析報告。
7、軟件安裝手冊、用戶操作手冊。
8、項目開發(fā)總結(jié)報告。
四、排版要求。
1、文檔內(nèi)容完善，格式規(guī)范，基本符合國家標(biāo)準(zhǔn)。
2、課程設(shè)計報告的各級標(biāo)題為黑體三號，正文為小四號宋體字，默認(rèn)a4紙，行距為固定值22磅。
課程設(shè)計題目及要求篇五
劉豐魁、周紅才、劉銘浩。
一、遇到的問題及解決方案。
我們小組三成員對電子設(shè)計都懷有濃厚的興趣。在這學(xué)期剛開始的時候當(dāng)我們得知avr這門課程一改以往的試卷筆試考核模式，而改用學(xué)生自主設(shè)計課程設(shè)計作品，并以之作為最終的評定標(biāo)準(zhǔn)。這樣更能激發(fā)我們的創(chuàng)作熱情，并將我們的創(chuàng)新設(shè)計思維付諸實踐，變?yōu)樽罱K的課程設(shè)計成品。一個學(xué)期下來，雖然遇到了重重困難，有艱辛，有勞累，但更多的是收獲，是那種窮盡自己和隊友心力后成功解決困難的喜悅。我們先后完成了課題篩選比較，電路的設(shè)計實驗，程序的開發(fā)調(diào)試，產(chǎn)品的后期提升改進一系列重大問題，由于時間急迫，雖然我們現(xiàn)在沒有完成直接支持串口的液晶顯示器的設(shè)計，但是我們的產(chǎn)品已近實現(xiàn)了精確測量和數(shù)據(jù)輸出。試驗過程中我們先后對串口無輸出，ds18b20無法測溫，cx20106a芯片不穩(wěn)定，測量距離出錯等一些列問題提出了解決方案和理論分析。最終我們成功的做出了我們的產(chǎn)品，基本上達到了設(shè)計需求。
二、選題。
開始時，我們選定的課題是基于超聲波測距的汽車智能防護系統(tǒng)，在之后的學(xué)習(xí)過程中，我們發(fā)現(xiàn)我們的課題對于我們目前的水平來說，還是過于困難，經(jīng)過我們多次查資料，向老師請教以及與同學(xué)的討論，我們決定把課題改為基于mega16單片機的帶溫度補償?shù)某暡y距模塊。這個課題與我們開始設(shè)定的課題出入不是很大，這樣一來，我們開始的準(zhǔn)備工作并沒有浪費。
三、分工。
本次課程讓我們選課的原因之一是它需要團隊合作。它是我們大學(xué)生必須具備的素質(zhì)之一。分工明確，各負(fù)其責(zé)。相互交流，共同進步。這是在本次課程中我們學(xué)到的重要內(nèi)容之一。我們的分工主要有：劉豐魁同學(xué)由于軟件和硬件技術(shù)過硬，負(fù)責(zé)軟件的編寫和硬件的調(diào)試，周紅才和劉銘浩同學(xué)硬件的焊制以及輔助劉豐魁同學(xué)進行硬件調(diào)試，另外周紅才同學(xué)負(fù)責(zé)資料的查找和論文的撰寫?！胺彩骂A(yù)則立不預(yù)則廢”，我們相信一份詳細(xì)的計劃比什么重要。
課題的進程。
四、我們的心得與體會。
這是我們大學(xué)中第一次如此親密的進行團隊活動，我們是一個整體。關(guān)于團隊管理，我們首先覺得一個團隊既然稱得上是團隊，首先它的團結(jié)精神必須強，眾心齊，泰山移。大家都賣力，都去做才行。我們看到有些團隊從頭到尾只有一個人在忙活，既搞軟件又搞硬件，其他人或者不參與，或者不能參與進來，或許這一個人付出的比我們?nèi)齻€人還多，但到頭來還是吃力不討好，反不如我們。正所謂只要人心齊，螞蟻能把大象移啊！
其次分工上不能馬虎，要具體到個人，每個人負(fù)責(zé)哪部分任務(wù)，什么時候完成，都要有明確的說明。這一點我們慶幸自己做的很好，從一開始我們就通過集體商量確定各個成員的分工，接下來每位成員都只用按照自己的任務(wù)按部就班的執(zhí)行下去，效率非常的高。詳細(xì)的分工，權(quán)力與義務(wù)相互不交叉應(yīng)該是我們以后工作中必不可少的常識。
另外，在團隊成員的選擇上我們從一開始就考慮到了個成員的分工和各人的素質(zhì)。并不是幾個人隨便湊在一起就能成為一個團隊的，那樣只能是烏合之眾。只有懷著同一個目標(biāo)并能為團隊積極效力的人才能組成一個團隊。但要組成一個優(yōu)秀的團隊還遠不止這些，它還要求各個成員優(yōu)勢互補，能有效地分擔(dān)各部分工作，這點我們做的很好，硬件軟件和論文由各個成員圓滿的分擔(dān)了。我們看到有的團隊或許可以說人人都是“強人”，卻都偏于某一方面，以致成為一只弱隊，這就是成員選擇上的失誤。我們雖然不是強人，但我們是一個團隊。我們致力于創(chuàng)造一個強隊而不是強人。
不得不在這談一下團隊的奉獻，我們組中劉豐魁同學(xué)是最能吃苦的。每次都任勞任怨的度過一個接一個通宵，我們是一個團隊，我們每一個人都為之付出自己的全部精力。記得抗震小英雄“小林浩”在與姚明拔河的時候說，雖然談你很強大，但是我是班長，擁有一個團隊。最后他贏了。這就叫團隊的力量。
五、謝辭。
在這里我們十分感謝李老師，給我們提供了這次珍惜的機會，或許我們學(xué)四年只有這一次機會，但這一足以讓我們深深的體驗到團隊的意義。四年山大生活，因為選了單片機的課而顯得更有意義?；蛟S我們在制作的過程中，氣餒過，流淚過，但我們從沒有放棄。
謝謝在單片機實驗室里帶給我們幫助的學(xué)長以及08級的同學(xué)們。你們在這方面都是高手，沒必要花費那么多時間，但你們用自己的課余時間陪我們攻克一個個難題。真心的謝謝你們！
感謝每一位幫助過我們的老師、同學(xué)、朋友。
課程設(shè)計題目及要求篇六
功能需求1）必做：
1、實現(xiàn)本班同學(xué)成績的錄入、編輯，2、提供對學(xué)號或姓名，進行成績或所有信息的查詢。
3、能按成績分?jǐn)?shù)排序輸出。
4、能統(tǒng)計各科成績分?jǐn)?shù)段的分布（60以下、60~70、70~80、80~90、90~100）情況，并輸出。
2）選做：
1、身份驗證，和使用系統(tǒng)的權(quán)限設(shè)置、判定。
2、數(shù)據(jù)考慮用文件保存，以便反復(fù)使用。
3、考慮每位學(xué)生有多門課程成績，多個學(xué)期的情況。
4、窗口界面。
一、java課程設(shè)計要求。
學(xué)生必須仔細(xì)閱讀《java》課程設(shè)計指導(dǎo)書，認(rèn)真主動完成課設(shè)的要求。有問題及時主動通過各種方式與教師聯(lián)系溝通。
學(xué)生要發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力，充分利用時間，安排好課設(shè)的時間計劃，并在課設(shè)過程中不斷檢測自己的計劃完成情況，及時的向教師匯報。
考慮到程序設(shè)計的個性化及進度差異，本次課設(shè)分散進行，學(xué)生按要求完成課程設(shè)計的資料查閱，功能分析。18周集中檢查，地點和檢查方式另行通知。并與18周五上午由各班班長將設(shè)計報告和需要上交的資料（見后具體要求）收集齊全后統(tǒng)一交給指導(dǎo)教師。
三、上交相關(guān)內(nèi)容要求。
上交的內(nèi)容必須由以下四個部分組成，缺一不可。
3．課程設(shè)計報告：（保存在word文檔中，文件名要求按照“姓名-學(xué)號-課程設(shè)計報告”起名，如文件名為“張三-001-課程設(shè)計報告”。doc）。
其中包括：a)問題及功能分析：
在該部分中敘述，每個模塊的功能要求。
b)概要設(shè)計。
測試數(shù)據(jù)，測試輸出的結(jié)果，時間復(fù)雜度分析，和每個模塊設(shè)計和調(diào)試時存在問題的思考（問題是哪些？問題如何解決？），算法的改進設(shè)想。
4.課設(shè)總結(jié)：（保存在word文檔中）總結(jié)可以包括:課程設(shè)計。
附：各班可統(tǒng)一刻制成一張光盤，各同學(xué)按學(xué)號，姓名建立子目錄。
四、設(shè)計和調(diào)試過程的規(guī)范化要求。
1.對題目要有需求分析。
在需求分析中，將題目中要求的功能進行敘述分析，并且設(shè)計解決此問題的數(shù)據(jù)存儲結(jié)構(gòu)，（有些題目已經(jīng)指定了數(shù)據(jù)存儲的，按照指定的設(shè)計），設(shè)計或敘述解決此問題的算法，描述算法建議使用流程圖，進行算法分析指明關(guān)鍵算法的時間復(fù)雜度。
給出實現(xiàn)功能的一組或多組測試數(shù)據(jù)，程序調(diào)試后，將按照此測試數(shù)據(jù)進行測試的結(jié)果列出來。
能提出算法改進方案，比較不同算法的優(yōu)缺點。
如果程序不能正常運行，寫出實現(xiàn)此算法中遇到的問題，和改進方法；
2.有相應(yīng)的源程序（可以是一組源程序，即詳細(xì)設(shè)計部分）：
源程序要按照寫程序的規(guī)則來編寫。要結(jié)構(gòu)清晰，重點函數(shù)的重點變量，重點功能部分要加上清晰的程序注釋。
程序能夠運行，要有基本的容錯功能。盡量避免出現(xiàn)操作錯誤時出現(xiàn)死循環(huán)；
3.最后提供的主程序可以象一個應(yīng)用系統(tǒng)一樣有主窗口，通過主菜單和分級菜單調(diào)用課程設(shè)計中要求完成的各個功能模塊，調(diào)用后可以返回到主菜單，繼續(xù)選擇其他功能進行其他功能的選擇。
五、成績評定方法。
六、java課程設(shè)計參考材料。
1,java程序設(shè)計基礎(chǔ)，肖孟強，工業(yè)出版社。
指導(dǎo)教師：葉妙。
電話：***email:ye-miao@。
課程設(shè)計題目及要求篇七
說明書中小標(biāo)題用黑宋體四號，正文用宋體小四號，1.5倍行距，課程設(shè)計說明書的行文方式和文體的格局，學(xué)生可根據(jù)專業(yè)特點與寫作內(nèi)容表達需要，靈活掌握。報告中的計量單位、制圖、制表、公式、縮略詞和符號必須遵循國家的有關(guān)規(guī)定。課程設(shè)計說明書正文要有頁碼，頁碼居中。
課程設(shè)計說明書編寫基本要求：
（1）每個學(xué)生必須獨立完成課程設(shè)計說明書；
（2）課程設(shè)計說明書書寫規(guī)范、文字通順、圖表清晰、數(shù)據(jù)完整、結(jié)論明確；
（4）其他具體要求，指導(dǎo)教師自擬。
課程設(shè)計題目及要求篇八
功能需求1）必做：
1、實現(xiàn)本班同學(xué)成績的錄入、編輯，2、提供對學(xué)號或姓名，進行成績或所有信息的查詢。
3、能按成績分?jǐn)?shù)排序輸出。
4、能統(tǒng)計各科成績分?jǐn)?shù)段的分布（60以下、60~70、70~80、80~90、90~100）情況，并輸出。
2）選做：
1、身份驗證，和使用系統(tǒng)的權(quán)限設(shè)置、判定。
2、數(shù)據(jù)考慮用文件保存，以便反復(fù)使用。
3、考慮每位學(xué)生有多門課程成績，多個學(xué)期的情況。
4、窗口界面。
一、java課程設(shè)計要求。
學(xué)生必須仔細(xì)閱讀《java》課程設(shè)計指導(dǎo)書，認(rèn)真主動完成課設(shè)的要求。有問題及時主動通過各種方式與教師聯(lián)系溝通。
學(xué)生要發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力，充分利用時間，安排好課設(shè)的時間計劃，并在課設(shè)過程中不斷檢測自己的計劃完成情況，及時的向教師匯報。
考慮到程序設(shè)計的個性化及進度差異，本次課設(shè)分散進行，學(xué)生按要求完成課程設(shè)計的資料查閱，功能分析。18周集中檢查，地點和檢查方式另行通知。并與18周五上午由各班班長將設(shè)計報告和需要上交的資料（見后具體要求）收集齊全后統(tǒng)一交給指導(dǎo)教師。
三、上交相關(guān)內(nèi)容要求。
上交的內(nèi)容必須由以下四個部分組成，缺一不可。
3．課程設(shè)計報告：（保存在word文檔中，文件名要求按照“姓名-學(xué)號-課程設(shè)計報告”起名，如文件名為“張三-001-課程設(shè)計報告”.doc）。
其中包括:a)問題及功能分析：
在該部分中敘述，每個模塊的功能要求。
b)概要設(shè)計。
測試數(shù)據(jù)，測試輸出的結(jié)果，時間復(fù)雜度分析，和每個模塊設(shè)計和調(diào)試時存在問題的思考（問題是哪些？問題如何解決？），算法的改進設(shè)想。
4.課設(shè)總結(jié)：（保存在word文檔中）總結(jié)可以包括:課程設(shè)計。
附：各班可統(tǒng)一刻制成一張光盤，各同學(xué)按學(xué)號，姓名建立子目錄。
四、設(shè)計和調(diào)試過程的規(guī)范化要求。
在需求分析中，將題目中要求的功能進行敘述分析，并且設(shè)計解決此問題的數(shù)據(jù)存儲結(jié)構(gòu)，（有些題目已經(jīng)指定了數(shù)據(jù)存儲的，按照指定的設(shè)計），設(shè)計或敘述解決此問題的算法，描述算法建議使用流程圖，進行算法分析指明關(guān)鍵算法的時間復(fù)雜度。
給出實現(xiàn)功能的一組或多組測試數(shù)據(jù)，程序調(diào)試后，將按照此測試數(shù)據(jù)進行測試的結(jié)果列出來。
能提出算法改進方案，比較不同算法的優(yōu)缺點。
如果程序不能正常運行，寫出實現(xiàn)此算法中遇到的問題，和改進方法；
2.有相應(yīng)的源程序（可以是一組源程序，即詳細(xì)設(shè)計部分）：
源程序要按照寫程序的規(guī)則來編寫。要結(jié)構(gòu)清晰，重點函數(shù)的重點變量，重點功能部分要加上清晰的程序注釋。
程序能夠運行，要有基本的容錯功能。盡量避免出現(xiàn)操作錯誤時出現(xiàn)死循環(huán)；
3.最后提供的主程序可以象一個應(yīng)用系統(tǒng)一樣有主窗口，通過主菜單和分級菜單調(diào)用課程設(shè)計中要求完成的各個功能模塊，調(diào)用后可以返回到主菜單，繼續(xù)選擇其他功能進行其他功能的選擇。
五、成績評定方法。
1,java程序設(shè)計基礎(chǔ)，肖孟強，工業(yè)出版社。
指導(dǎo)教師:葉妙。
電話：***email:ye-miao@。
課程設(shè)計題目及要求篇九
二、文字行距為22磅或1.5倍行距。
三、施工圖單獨用a3紙打印，和計算書裝訂在一側(cè)（對折后再裝訂，但裝訂后仍可打開）；標(biāo)題欄統(tǒng)一用下面的，具體尺寸看畫法幾何教材（同濟出版社，李娃麗、李麗、張麗萍主編）。
四、每段首行縮進倆字符。
五、計算書中字體大小要統(tǒng)一、合理；圖片、標(biāo)注不允許出現(xiàn)模糊現(xiàn)象。
六、表頭寫5.1+1到2個空格+表名稱，表中字體大小要統(tǒng)一。
七、圖名標(biāo)注同第五點。
九、注意。
一、1、（一）、（1）等的區(qū)別。
十、公式所在的位置要統(tǒng)一。例如居中，居左，居右。帶等號的位置盡量要統(tǒng)一。
十一、參考文獻不允許寫英文文獻。
十二、每小節(jié)寫1.+節(jié)名,不要寫1.+節(jié)名，其他類推。
十三、其余的排版要求不變。
十四、重要的是排版，排版中圖片、表格要求較高，請認(rèn)真對待。否則其他成績不及格。這學(xué)期先交一份紙質(zhì)版的課程設(shè)計，假期返校后再交一份沒有問題的紙質(zhì)版存檔，不合格者不能存檔，其他課程的成績均為不及格。
十五、鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計亦按單廠課程設(shè)計要求排版！上交要求與方式同單廠設(shè)計。
課程設(shè)計題目及要求篇十
單片機課程設(shè)計報告要求（任務(wù)書）。
一、課程設(shè)計要求：
1、題目自擬；
例如交通燈設(shè)計；萬年歷設(shè)計；汽車防追尾設(shè)計；步進電機運轉(zhuǎn)設(shè)計等等。
2、訓(xùn)練學(xué)生綜合運用已學(xué)課程的基本知識，獨立進行單片機應(yīng)用系統(tǒng)的硬件接口電路設(shè)計以及軟件設(shè)計。
二、設(shè)計報告書內(nèi)容要求。
1、本課程設(shè)計選題的目的和要求。
概述所做題目的意義、本人所做的工作以及系統(tǒng)的主要功能。
2、總體設(shè)計。
3、硬件設(shè)計。
介紹本系統(tǒng)所選用的各種芯片的功能、引腳、相應(yīng)的命令控制字格式等，繪出硬件接線圖。
4、軟件設(shè)計（匯編語言與c語言均可）。
介紹本系統(tǒng)的主程序、子程序和中斷服務(wù)程序的框圖及程序清單（帶有注釋）。
5、結(jié)束語。
簡述課程設(shè)計的收獲、體會以及對本教學(xué)環(huán)節(jié)的意見和建議。
三、課程設(shè)計報告格式要求。
1、紙張大?。篴4單面打印。
2、標(biāo)題：小三號宋體，居中，加粗，段前0.5行，段后0.5行。
3、正文：小四號宋體，行距，固定值20磅。
4、圖表名稱：五號黑體，居中。
5、封面統(tǒng)一設(shè)計，寫明設(shè)計題目、班級、學(xué)號、姓名，指導(dǎo)教師、設(shè)計時間。
五、成績評價依據(jù)。
1、選題是否符合要求，工作量大小要適中。
2、方案設(shè)計合理，具有可操作性；電路圖、技術(shù)手段正確，軟件流程合理。
3、論文質(zhì)量。（圖表、正文、格式）。
4、創(chuàng)新（對前人工作有改進、突破或有獨到見解；有一定應(yīng)用價值）。
題目：
班級：電技09-1。
通知：
各個班級指導(dǎo)教師安排如下：
報告上交時間：2011年12月29日之前（或班長與指導(dǎo)教師聯(lián)系）。
如查出同學(xué)之間設(shè)計雷同將直接按不及格處理。
課程設(shè)計題目及要求篇十一
一、目的通過課程設(shè)計使學(xué)生更進一步掌握課程的有關(guān)知識，提高實施管理信息系統(tǒng)的綜合能力，并將所學(xué)的內(nèi)容在實踐中加以提高。通過查閱資料，了解所學(xué)知識的應(yīng)用情況。同時也使學(xué)生通過動手進行設(shè)計，從而提高解決實際問題的能力。
二、選題。
學(xué)生根據(jù)前期課內(nèi)實驗時自己所確定的相關(guān)行業(yè)的管理信息系統(tǒng)自行選擇題目或自己獨立開發(fā)軟件。
三、任務(wù)。
本課程設(shè)計分為需求分析、系統(tǒng)設(shè)計和應(yīng)用程序運行調(diào)試維護三個階段進行。基本要求為：
１、認(rèn)真查閱資料。
２、遵守課程設(shè)計時間安排。
３、按時上機，認(rèn)真運行或調(diào)試程序。
４、認(rèn)真書寫報告。
報告書寫格式（見附錄）：
４、正文。
５、參考文獻。
四、進程。
1）選定設(shè)計課題，下達設(shè)計任務(wù)(課外時間)。
由學(xué)生自己選題，但學(xué)生選題需通過指導(dǎo)教師批準(zhǔn)。課題應(yīng)在設(shè)計周之前提前公布，并盡量早些，以便學(xué)生有充分的設(shè)計準(zhǔn)備時間。
指導(dǎo)教師在公布課程設(shè)計課題時一般應(yīng)包括以下內(nèi)容：課題名稱、設(shè)計任務(wù)、技術(shù)指標(biāo)和要求、主要參考文獻等內(nèi)容。
2）教師講解。
a.介紹課程設(shè)計的內(nèi)容、要求、安排、考核方法、注意事項。
b.講授必要的課題背景和相關(guān)知識、原理。著重幫助學(xué)生明確任務(wù)，理解管理信息系統(tǒng)的一般設(shè)計方法。
3）學(xué)生查詢資料，進行分析、設(shè)計并完成設(shè)計報告。
設(shè)計報告應(yīng)包括的內(nèi)容：系統(tǒng)分析：子系統(tǒng)劃分、業(yè)務(wù)流程圖、數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)字典、關(guān)鍵算法。系統(tǒng)設(shè)計：功能結(jié)構(gòu)設(shè)計、i/o設(shè)計、代碼設(shè)計、界面設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。撰寫設(shè)計總結(jié)報告。
4）學(xué)生運行或編制程序。
學(xué)生運行并研究已有的管理信息系統(tǒng)，或者完成自己開發(fā)的信息系統(tǒng)的程序代碼的編制和調(diào)試工作。
5）驗收并簡單考查。
學(xué)生在運行使用已有的管理信息系統(tǒng)或編制完新的程序后，由指導(dǎo)老師進行檢查，通過相關(guān)測試后，進行成績評定。
審查設(shè)計報告是否規(guī)范，設(shè)計方案是否合理、正確、可行，否則要求調(diào)整或整改。教師記錄學(xué)生的相應(yīng)成績。
五、考核方法與成績評定。
1、考核方法。
課程設(shè)計采用課程設(shè)計報告和課程設(shè)計綜合評定成績，以課程設(shè)計報告為主，參考對相應(yīng)的管理信息系統(tǒng)程序的熟悉程度或自己編寫程度的水平。
2、成績評定。
成績優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級計分。
１）未完成設(shè)計任務(wù)，沒達到設(shè)計要求則成績?yōu)椤安患案瘛薄?BR> ２)基本完成設(shè)計任務(wù)，并撰寫出課程設(shè)計報告則成績?yōu)椤凹案瘛薄?BR> ３)學(xué)生能夠認(rèn)真查閱資料，獨立完成設(shè)計任務(wù)，程序運行或調(diào)試通過，并且撰寫出課程設(shè)計報告則成績?yōu)椤爸小薄?BR> ４)學(xué)生能夠認(rèn)真查閱資料，獨立完成設(shè)計任務(wù)，程序運行或調(diào)試通過，功能完善，操作靈活，界面美觀，并且撰寫出課程設(shè)計報告則成績?yōu)椤傲己谩薄?BR> ５)學(xué)生根據(jù)自身的實際能力，在實現(xiàn)設(shè)計題目基本要求的基礎(chǔ)上增加一些功能，評定成績時根據(jù)其難度和完成情況給與適當(dāng)加分，如界面效果，系統(tǒng)操作的方便性、靈活性、創(chuàng)新性等，如果設(shè)計非常完善則成績?yōu)椤皟?yōu)秀”。
課程設(shè)計題目及要求篇十二
正文要求如下：
由老師公布，描述課程設(shè)計的內(nèi)容，約束條件，要求達到的目標(biāo)等內(nèi)容。
由老師公布，對課程設(shè)計項目應(yīng)達到的基本要求，作者實現(xiàn)時，在滿足基本要求的情況下可擴展課程設(shè)計的'功能。
在開始做課程設(shè)計項目前，應(yīng)回顧或復(fù)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容；需要的硬件設(shè)施與需要安裝哪些c++集成開發(fā)環(huán)境軟件。
分析課程設(shè)計項目的實現(xiàn)方法，采用適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法，并寫出類聲明與核心算法實現(xiàn)代碼。
粘貼課程設(shè)計程序運行的圖像，并加以簡單的文字說明，注意程序運行要覆蓋算法的各種情況，最后說明課程設(shè)計程序是否滿足課程設(shè)計題目的要求。
主要說明算法的特點，你進行了哪些功能擴展，特別是重點說明獨創(chuàng)或創(chuàng)新的部分，相關(guān)課程設(shè)計項目最有價值的內(nèi)容，在哪些方面需要進一步了解或得到幫助，以及編程實現(xiàn)課程設(shè)計的的感悟等內(nèi)容。
如沒有某些內(nèi)容（例如沒有功能功展），則不填寫相應(yīng)內(nèi)容。
題目：(小一號、黑體、加粗)。
姓名：專業(yè)：班級：學(xué)號：指導(dǎo)老師：
(宋體三號加粗)。
(宋體三號加粗)。
1.語言表述。
報告書寫簡明扼要、語言準(zhǔn)確、條理清晰、論述有據(jù)、重點突出，實習(xí)報告格式及要求。
2.標(biāo)題和層次。
層次要清楚，標(biāo)題要重點突出，簡明扼要。
圖、表、公式等與正文之間要有一行的間距，且圖、表、公式編號與報告正文相對應(yīng);文中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號。如：圖1，2，3，……，表1，2，3，……，公式1，2，3……等，實習(xí)報告《實習(xí)報告格式及要求》。若圖或表中有附注，采用英文小寫字母順序編號。(具體可參見畢業(yè)論文格式要求)。
3.論文字體、字號要求。
大標(biāo)題黑體小三號。
一級標(biāo)題黑體四號。
二級標(biāo)題黑體四號。
三級標(biāo)題黑體小四號。
正文及參考文獻宋體小四號。
4.段落及行間距要求。
a.正文段落行距取22磅。
b.按照標(biāo)題的不同，分別采用不同的段前、段后間距：
標(biāo)題級別段前、段后間距。
大標(biāo)題18磅。
一級標(biāo)題12磅。
二級標(biāo)題9磅。
三級標(biāo)題6磅。
5.頁邊距要求：默認(rèn)。
6.打印紙張規(guī)格、尺寸(mm)：a4。
課程設(shè)計題目及要求篇十三
課程設(shè)計報告要求：
在設(shè)計完成后應(yīng)根據(jù)題目要求，在設(shè)計計算、歸納整理和確實理解的基礎(chǔ)上，撰寫。
出一份字跡工整、格式規(guī)范、內(nèi)容完整、有理有據(jù)的課程設(shè)計報告書，將自己的設(shè)計過程和結(jié)果充分表達出來。報告中應(yīng)給出各種符合規(guī)范的文檔、數(shù)據(jù)和圖表。課程設(shè)計報告是為整個課程設(shè)計評分的書面依據(jù)和存檔材料。設(shè)計報告格式參照學(xué)年論文的規(guī)定，統(tǒng)一以a4規(guī)格紙張裝訂，同時要求上交電子文檔，除封面、前言、目錄外，主要內(nèi)容包括：
（1）課程設(shè)計任務(wù)和要求、設(shè)計進度計劃。
（3）五個設(shè)計課題的簡要說明和詳細(xì)設(shè)計計算過程。
（4）課程設(shè)計中涉及的相關(guān)圖表，設(shè)計計算結(jié)果一覽表、設(shè)計結(jié)果討論、參考文獻。
報告的重點是第3和4部分。
五、建議教材。
[1]《廣播電視寬帶網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》，安昌延、趙軍、郭光海、孫建華編著，中國廣播電視出版社，2003年5月。
六、參考資料。
[1]《有線電視網(wǎng)絡(luò)與傳輸技術(shù)》，關(guān)亞林、牛亞青、王暉編著，中國廣播電視出版社，2003年3月。
[2]《有線電視網(wǎng)絡(luò)》，劉劍波、李鑒增、關(guān)亞林、王暉、牛亞青編著，中國廣播電視出版社，2003年1月。
[3]《有線電視寬帶網(wǎng)絡(luò)hfc網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》，唐明光、金乃輝、周東著，中國廣播電視出版社，2004年3月。
[4]《有線電視網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手冊》，施國強、黃吳明、張萬書主編，電子工業(yè)出版社，2002年10月。
[5]《現(xiàn)代有線電視寬帶網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、施工、調(diào)測與維修》，龔智星等編著，中國廣播電視出版社，2001年9月。
[6]《中國有線電視》、《廣播與電視技術(shù)》、《有線電視技術(shù)》、《廣播電視信息》、《電視技術(shù)》等期刊中相關(guān)內(nèi)容。
課程設(shè)計題目及要求篇十四
功能要求：
（1）錄入編目：新書錄入，辦理借書證（補辦），銷毀借書證；
（2）借書還書：借書（續(xù)借），還書，館際互借；
（4）系統(tǒng)設(shè)置：權(quán)限，口令，重登錄。
對于一個給定的應(yīng)用環(huán)境，按照數(shù)據(jù)庫設(shè)計的步驟，構(gòu)造最優(yōu)的數(shù)據(jù)庫模式，建立數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用系統(tǒng)，使之能有效的存取數(shù)據(jù)，滿足各種用戶的應(yīng)用需求。
1．主要內(nèi)容。
（1）概念結(jié)構(gòu)設(shè)計。
選擇局部應(yīng)用。
逐一設(shè)計分e-r圖。
消除沖突，合并分e-r圖。
消除不必要的冗余，設(shè)計基本e-r圖。
（2）邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計。
e-r圖向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)換。
關(guān)系模型的優(yōu)化。
2）軟件設(shè)計。
（1）熟悉高級語言使用環(huán)境。
（2）熟悉數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)使用環(huán)境。
（3）設(shè)計數(shù)據(jù)庫（表及其關(guān)系）。
（4）針對局部應(yīng)用設(shè)計應(yīng)用程序。
（5）完成所要求的主要功能。
三、課程設(shè)計要求。
1、做好文檔。
本課程設(shè)計文檔要求是：
(1)調(diào)試記錄：調(diào)試中遇到的問題要做記錄，并說明解決的方法。如果未解決，要記錄問題的現(xiàn)象。
(2)程序清單：它包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和文本文件，程序要帶注釋。
四、考核方式與評分辦法。
1、課程設(shè)計結(jié)束時，要求學(xué)生寫出課程設(shè)計報告打印上交，并提交可運行的軟件系統(tǒng)。課程設(shè)計報告模板上傳到公共磁盤文件夾中，請嚴(yán)格按要求完成，格式不合格，課程設(shè)計成績做不及格處理，請大家重視。
2、學(xué)生課程設(shè)計的成績主要根據(jù)學(xué)生的設(shè)計過程和報告綜合評定得出，此部分占70%。出勤情況占30%。
課程設(shè)計題目及要求篇十五
一、課程設(shè)計的目的本課程設(shè)計通過實際設(shè)計一個小型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，或者設(shè)計與實現(xiàn)一個頗具規(guī)模的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)，使學(xué)生進一步理解所學(xué)到的原理性知識，培養(yǎng)學(xué)生開發(fā)大型系統(tǒng)軟件的能力。
二、課程設(shè)計教學(xué)的基本內(nèi)容和要求。
可由指導(dǎo)教師給定參考題目，允許學(xué)生自行設(shè)計題目，但必須經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)才可用。下面給出課程設(shè)計的幾個參考題目：
本項目對dbms的實現(xiàn)技術(shù)進行研究，通過建立和維護動態(tài)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的動態(tài)存儲，研究實現(xiàn)dbms核心功能的算法及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，設(shè)計sql語言處理程序，在此基礎(chǔ)上，設(shè)計開發(fā)dbms原型系統(tǒng)，同時，也對系統(tǒng)軟件的研制方法進行有益的探索。
1.設(shè)計一個小型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。
背景資料：
1)圖書室有各種圖書一萬多冊。
2)每種圖書都有書名、書號（isbn）、一名或多名作者（譯者）、出版社、定價、內(nèi)容簡介：
3)借書證記錄有借閱者的姓名、所在單位、職業(yè)等。
4)憑借書證借書，每次最多能借8本書。借書期限最長為30天。
設(shè)計要求：
1)進行需求分析，編寫數(shù)據(jù)字典。
2)設(shè)計e-r圖。
3)實現(xiàn)新進圖書的數(shù)據(jù)錄入。
4)實現(xiàn)對所有購進圖書的分類查詢和分類統(tǒng)計。
5)能夠按書名、作者等分類查詢現(xiàn)有圖書的數(shù)量。
6)記錄借閱者的個人資料和所借圖書的書名、書號數(shù)據(jù)等。
3.員工薪資管理。
背景資料：
1)某單位現(xiàn)有1000名員工，其中有管理人員、財務(wù)人員、技術(shù)人員和銷售人員。
2)該單位下設(shè)4個科室，即經(jīng)理室、財務(wù)科、技術(shù)科和銷售科。
3)工資由基本工資、福利補貼和獎勵工資構(gòu)成，失業(yè)保險和住房公積金在工資中。
扣除。
4)每個員工的基本資料有姓名、性別、年齡、單位和職業(yè)（如經(jīng)理、工程師、銷。
售員等）。
5)每月個人的最高工資不超過3000元。工資按月發(fā)放，實際發(fā)放的工資金額為。
工資減去扣除。
設(shè)計要求：
1)進行需求分析，編寫數(shù)據(jù)字典。
2)設(shè)計e-r圖。
3)實現(xiàn)按照科室錄入個人的基本資料、工資和扣除金額的數(shù)據(jù)。
4)計算個人的實際發(fā)放工資。
5)按科室、職業(yè)分類統(tǒng)計人數(shù)和工資金額。
6)實現(xiàn)分類查詢。
7)能夠刪除辭職人員的數(shù)據(jù)。
4.庫存物資管理。
背景資料：
1)有一個存放商品的倉庫，每天都有商品出庫和入庫。
2)每種商品都有名稱、生產(chǎn)廠家、型號、規(guī)格等。
3)出入庫時必須填寫出入庫單據(jù)，單據(jù)包括商品名稱、生產(chǎn)廠家、型號、規(guī)格、數(shù)量、日期、時間、入庫單位（或出庫單位）名稱、送貨（或提貨）人姓名。
設(shè)計要求：
1)進行需求分析，編寫數(shù)據(jù)字典。
2)設(shè)計e-r圖。
3)設(shè)計出入庫單據(jù)的錄入。
4)實現(xiàn)按商品名稱、出入庫日期的查詢。
5)實現(xiàn)分別按日、月和年對出入庫商品數(shù)量的統(tǒng)計。
5、學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)。
設(shè)計內(nèi)容：主要的數(shù)據(jù)表,學(xué)生基本情況數(shù)據(jù)表，學(xué)生成績數(shù)據(jù)表，課程表，代碼表等。
主要功能模塊：
1）實現(xiàn)學(xué)生基本情況的錄入、修改、刪除等基本操作。
2）對學(xué)生基本信息提供靈活的查詢方式。
3）完成一個班級的學(xué)期選課功能。
4）實現(xiàn)學(xué)生成績的錄入、修改、刪除等基本操作。
5）能方便的對學(xué)生的個學(xué)期成績進行查詢。
6）具有成績統(tǒng)計、排名等功能。
7）具有留級、休學(xué)等特殊情況的處理功能。
8）能輸出常用的各種報表。
9）具有數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復(fù)功能。
設(shè)計要求：進行需求分析，編寫數(shù)據(jù)字典。設(shè)計e-r圖。
學(xué)生成績表的設(shè)計，要考慮到不同年級的教學(xué)計劃的變化情況。
對于新生班級，應(yīng)該首先進行基本情況錄入、選課、然后才能進行成績錄入。
6、銀行儲蓄系統(tǒng)。
設(shè)計內(nèi)容：定期存款單，活期存款帳，存款類別代碼表等。
功能模塊。
1）實現(xiàn)儲戶開戶登記。
2）辦理定期存款帳。
3）辦理定期取款手續(xù)。
4）辦理活期存款帳。
5）辦理活期取款手續(xù)。
6）實現(xiàn)利息計算。
7）輸出明細(xì)表。
8）具有數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復(fù)功能。
設(shè)計要求：要進行實際調(diào)研，系統(tǒng)功能在實現(xiàn)時參照實際的儲蓄系統(tǒng)的功能。同時要考慮銀行系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全與保密工作。數(shù)據(jù)要有加密功能。進行需求分析，編寫數(shù)據(jù)字典。設(shè)計e-r圖。
7、設(shè)備管理系統(tǒng)。
設(shè)計內(nèi)容：設(shè)備明細(xì)帳表，設(shè)備使用單位代碼表，國家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備分類表等。
功能模塊：
1）實現(xiàn)設(shè)備的錄入、刪除、修改等基本操作。
2）實現(xiàn)國家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備代碼的維護。
3）能夠?qū)υO(shè)備進行方便的檢索。
4）實現(xiàn)設(shè)備折舊計算。
5）能夠輸出設(shè)備分類明細(xì)表。
6）具有數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復(fù)功能。
設(shè)計要求：進行需求分析，編寫數(shù)據(jù)字典。設(shè)計e-r圖，具體設(shè)備編碼參考國家統(tǒng)一編碼方法，功能實現(xiàn)也要考慮通用性。
8、醫(yī)院藥品進銷存系統(tǒng)。
設(shè)計內(nèi)容：藥品分類代碼表，藥品庫存表，供貨商信息表，采購信息表等。
功能模塊：
1）新藥品的入庫。
2）過期藥品的出庫登記、處理記錄。
3）藥品庫存檢索。
4）供貨商信息檢索。
5）藥品采購記錄管理。
6）藥品用藥說明信息管理。
7）輸出相應(yīng)的數(shù)據(jù)報表。
8）具有數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復(fù)功能。
設(shè)計要求：具體項目內(nèi)容去醫(yī)院進行調(diào)研，藥品編碼也應(yīng)參考國家統(tǒng)一編碼方法。
1．課程設(shè)計應(yīng)按教學(xué)計劃的安排統(tǒng)一進行。
2．指導(dǎo)老師提前與學(xué)生見面，介紹課程設(shè)計的目的、意義、要求等。
3．每位學(xué)生自行選擇題目，在教師指導(dǎo)下獨立完成程序的設(shè)計、開發(fā)和調(diào)試等工作。
4.在指導(dǎo)老師的監(jiān)督下學(xué)生分組完成課程設(shè)計答辯，答辯過程由學(xué)生主導(dǎo)，輪流擔(dān)任答辨委員。以此來加強和督促學(xué)生重視課程設(shè)計，達到課程設(shè)計效果。
5．課程設(shè)計結(jié)束，學(xué)生應(yīng)遞交課程設(shè)計報告書和源代碼。
6．指導(dǎo)老師在課程設(shè)計結(jié)束后1周內(nèi)給出課程設(shè)計評語與成績，并報送有關(guān)單位。
四、評分標(biāo)準(zhǔn)。
課程設(shè)計成績采用五級（優(yōu)、良、中、及格、不及格）評分制，指導(dǎo)教師依據(jù)課程設(shè)計報告、實際調(diào)試結(jié)果和答辯情況評定成績。注意：選擇第一個題目的，成績至少為良好。
五、其他。
1.對先修課程的要求：要求學(xué)生修過計算機導(dǎo)論、高級語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用等課程。
2.注意事項：除了一人一題，學(xué)生還可以自行組團完成一個功能較完整的實用系統(tǒng)，每組人數(shù)限制在5人以內(nèi)，每組一名負(fù)責(zé)人，并分工明確。
3.第11周周日舉行答辯。
附件：
一、可行性研究報告、項目開發(fā)計劃。
二、需求分析、數(shù)據(jù)要求說明。
六、總結(jié)。
提交報告的格式：
1．正文宋體小四號字。
2．文中英文用新羅馬(timenewroman),四號。
3．源程序清單用英文新羅馬五號。
課程設(shè)計題目及要求篇十六
社會實踐報告撰寫要求。
為了規(guī)范我院學(xué)生思想政治理論課社會實踐活動調(diào)研報告的撰寫，確保調(diào)研報告質(zhì)量，特作如下規(guī)范要求：
1、調(diào)研報告字?jǐn)?shù)要求。
參加社會實踐活動的每個人必須提交一份社會實踐報告，字?jǐn)?shù)不少于1000字。
2、調(diào)研報告格式要求。
調(diào)研報告應(yīng)由六個部分組成：題目、摘要和關(guān)鍵詞、引言、正文、結(jié)束語、參考文獻。
3、調(diào)研報告內(nèi)容要求。
（1）題目。題目要簡要、明確，準(zhǔn)確表達報告的主要內(nèi)容，一般不超過20字。如果有些細(xì)節(jié)必須放進標(biāo)題，可以分成主標(biāo)題和副標(biāo)題。題目居中。
（2）摘要和關(guān)鍵詞。摘要（200字左右）簡要說明調(diào)研報告研究的問題、研究的內(nèi)容、研究的方法和主要結(jié)論。關(guān)鍵詞（3-5個）。
（4）結(jié)束語?？偨Y(jié)全文的主要觀點，重點闡述本次調(diào)研活動所獲得的結(jié)論、收獲和感悟，進一步深化主題。
（6）參考文獻。參考文獻一律放在調(diào)研報告的末尾。
（a）參考文獻的標(biāo)注方法：采用順序編碼制，即按照文章正文部分（包括圖、表及其說明）引用的先后順序連續(xù)編碼。（b）參考文獻的寫作格式為：
[序號]作者．題名．刊名，出版年份，卷號（期號）：引文所在的起止頁碼。
4、調(diào)研報告打印要求。
（1）統(tǒng)一使用a4紙，單面打??；頁面設(shè)置：頁邊距上、下各2.5cm,左、右各3cm；字體全部用宋體，題目（宋體小二號字加黑），“摘要”字樣（宋體小三號字加黑），摘要正文（宋體小四號字），關(guān)鍵詞（宋體小四號字加黑），正文（宋體小四號字），章節(jié)標(biāo)題（宋體四號字加黑）；行間距：1.5倍；字符間距：標(biāo)準(zhǔn)。提倡生動活潑，圖文并茂。
（2）用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編排頁碼，頁碼放在右下角，由正文首頁開始編排，封面、封底不編入頁碼。
（3）封面：要求單獨打印，樣式見附件。
5、調(diào)研報告裝訂要求。
（1）調(diào)研報告一律左邊裝訂成冊。
（2）裝訂順序為：封面、題目、摘要與關(guān)鍵詞、正文、參考文獻。
課程設(shè)計題目及要求篇十七
二叉樹的先序、中序、后序遍歷。
二叉樹的按層遍歷。
統(tǒng)計二叉樹的葉子結(jié)點、計算二叉樹的深度。
設(shè)計主函數(shù)測試該類。2.猴子選大王（約瑟夫環(huán)）。
6.順序結(jié)構(gòu)、動態(tài)鏈表結(jié)構(gòu)下的一元多項式的加法，減法的實現(xiàn)問題描述：先建立一元多項式am（x）和bn（x）。
要求：完成兩個多項式的加法，減法；按照降冪排列顯示。
7.二叉平衡樹。
問題描述：從一顆空樹開始創(chuàng)建，保證數(shù)的有序性，同時要針對數(shù)的平衡性做些微調(diào)。最終要把創(chuàng)建的二叉排序樹轉(zhuǎn)換成二叉平衡樹。基本要求：創(chuàng)建（插入，調(diào)整），輸出。
參考資料：1．《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。
列出對于給定的輸入所產(chǎn)生的輸出結(jié)果。4.源程序及系統(tǒng)文件使用說明。
附上關(guān)鍵數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的定義及關(guān)鍵算法的源代碼。5.心得體會。
參考文獻要注明作者，出版社，出版日期。
題目：
班級：
學(xué)號：
姓名：
課程設(shè)計題目及要求篇一
一、設(shè)計簡介。
對單片機系統(tǒng)的功能進行簡單介紹。
二、系統(tǒng)介紹。
簡單介紹系統(tǒng)的組成包括硬件電路和軟件有哪幾部分組成三、硬件電路設(shè)計。
對硬件電路的各個模塊功能和工作原理的介紹，包括外圍擴展芯片功能的介紹。
介紹程序的組成和功能，畫出程序流程圖，附上程序清單。采用c51或匯編語言變成均可。推薦采用c51。（把源程序發(fā)到郵箱：）。
五、仿真結(jié)果。
對硬件電路和軟件進行聯(lián)合仿真，并給出仿真結(jié)果和說明。
六、總結(jié)。
課程設(shè)計題目及要求篇二
設(shè)計目的：通過一周的課程設(shè)計，基本掌握erp系統(tǒng)軟件的業(yè)務(wù)處理流程，學(xué)習(xí)如何把企業(yè)設(shè)計、銷售、采購、生產(chǎn)、管理過程中所涉及的各種基礎(chǔ)資料按erp系統(tǒng)的內(nèi)在邏輯要求錄入到電腦中，掌握在erp系統(tǒng)中建立物料主文件、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)清單、工作中心、資源清單、工藝路線的方法，掌握在erp系統(tǒng)中錄入銷售訂單和產(chǎn)品預(yù)測數(shù)據(jù)，進而生成主生產(chǎn)計劃、物料需求計劃和能力需求計劃的方法，掌握按主生產(chǎn)計劃、物料需求計劃實施采購業(yè)務(wù)和車間生產(chǎn)業(yè)務(wù)的處理流程，掌握與銷售采購相關(guān)的財務(wù)處理業(yè)務(wù)。設(shè)計內(nèi)容：
第一階段：根據(jù)各自的企業(yè)規(guī)劃數(shù)據(jù)(18周周一前)。
第二階段：系統(tǒng)實施（18周）。
第三階段：課程設(shè)計報告(18周周五上交，包括校外實習(xí)的同學(xué))。
系統(tǒng)實施具體步驟：
（1）新建帳套，進行帳套的初始設(shè)置。
（2）建立主營產(chǎn)品的物料主文件和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)清單。
（3）建立加工該產(chǎn)品所用到的資源清單和工作中心。
（4）錄入和維護加工該產(chǎn)品各零件的工藝路線。
（5）錄入初始庫存資料。
（6）錄入和維護銷售訂單和產(chǎn)品預(yù)測數(shù)據(jù)、編制主生產(chǎn)計劃、進行粗能力計算。
（7）根據(jù)主生產(chǎn)計劃生成物料需求計劃、并進行細(xì)能力計算。
（8）根據(jù)主生產(chǎn)計劃、物料需求計劃生成采購計劃和車間生產(chǎn)任務(wù)。
（9）根據(jù)采購計劃實施采購業(yè)務(wù)各項流程、直至外購零件入庫。
（10）根據(jù)車間生產(chǎn)任務(wù)實施車間管理各項流程，直至產(chǎn)品完工入庫。
（11）根據(jù)采購和銷售數(shù)據(jù)完成應(yīng)收、應(yīng)付的財務(wù)處理業(yè)務(wù)。
設(shè)計要求：
1.實施過程全部在金蝶k3erp軟件上完成。設(shè)計結(jié)束后，每位同學(xué)獨立提交一份erp課程設(shè)計報告，內(nèi)容包括規(guī)劃的數(shù)據(jù)、設(shè)計過程、軟件處理內(nèi)容及處理結(jié)果、運行參數(shù)設(shè)置、遇到的疑難問題及解決辦法。
2.界面截圖里要有各自的數(shù)據(jù)。
3.禁止抄襲，雷同報告成績均為0。
課程設(shè)計題目及要求篇三
通過該課程設(shè)計使學(xué)生樹立起強烈的工程化意識，用工程化思想和方法開發(fā)軟件，切實體會用軟件工程的方法開發(fā)系統(tǒng)與一般程序設(shè)計方法的不同之處。學(xué)生在對所開發(fā)的系統(tǒng)進行軟件計劃、需求分析、設(shè)計的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)并測試實際開發(fā)的系統(tǒng)。通過一系列規(guī)范化軟件文檔的編寫和系統(tǒng)實現(xiàn)，使學(xué)生具備實際軟件項目分析、設(shè)計、實現(xiàn)和測試的基本能力。
二、主要內(nèi)容。
要求學(xué)生掌握軟件工程的基本概念、基本方法和基本原理，為將來從事軟件的研發(fā)和管理奠定基礎(chǔ)。每個學(xué)生選擇一個小型軟件項目，題目可參考附錄a，也可自行擬定題目，按照軟件工程的生命周期，完成軟件計劃、需求分析、軟件設(shè)計、編碼實現(xiàn)、軟件測試及軟件維護等軟件工程工作，并按要求編寫出相應(yīng)的文檔。分別、選用傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化方法和面向?qū)ο蟮姆椒ǎ_發(fā)環(huán)境和工具不限。
三、設(shè)計成果要求。
1．提交軟件系統(tǒng)，根據(jù)完成情況給分；2．提交設(shè)計報告文檔。
(3)文檔邏輯性是否合理、語言是否流暢。
四、進度安排。
（1）確定選題，進行可行性分析，開發(fā)計劃（2）軟件需求分析（3）軟件設(shè)計。
（4）軟件實現(xiàn)，測試計劃（5）軟件實現(xiàn)，測試報告（6）驗收。
附錄a。
題目一：電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)。
2．貨物商店。
3．供應(yīng)商。
接受訂單派送貨物給用戶。
提供一個基于web的庫存管理維護庫存數(shù)據(jù)庫。
題目二：外文圖書采購系統(tǒng)1.問題概述。
某圖書館外文采購有兩個組--征訂組和驗收，登記組。分別承擔(dān)書籍訂購和進書驗收任務(wù)。為了減輕勞動強度和提高工作效率，打算采用計算機進行管理。為此，系統(tǒng)分析員在進行了調(diào)查研究，描述出外文采購室現(xiàn)行系流程。1）訂書組從供書單價收到訂書目錄，根據(jù)各單位的需要選擇出要訂購的書目。2）為了避免浪費，對于已進入過或已訂過的圖書和訂單留底。3）打印的訂單，要送給訂書單位和驗收登記組，并留底。4）對所記的書進行統(tǒng)計表。
5）驗收，登記組從供書單位收到圖書和發(fā)票，根據(jù)訂單留底進行驗收。6）發(fā)票交給財務(wù)科進行報賬。
7）為了避免浪費，對于已進圖書再做查重，如果重了，轉(zhuǎn)讓出去或作別處理。如果不重，則登賬和打印查重卡。8）查重卡要交給訂書組用于查重。9）已登記的書籍要送給編目室進行編目。
10）已進的書要記入圖書總賬并進行進書統(tǒng)計和打印進行統(tǒng)計表。11）訂書統(tǒng)計表和進書統(tǒng)計表交館領(lǐng)導(dǎo)。
注冊/登陸/忘記密碼/管理個人信息上傳文件和下載文件向指導(dǎo)教師提問查詢問題。
2．教師。
登陸/忘記密碼管理所輔導(dǎo)學(xué)生的賬戶上傳文件和下載文件回答問題群發(fā)消息。
3．管理員。
管理教師和學(xué)生信息。
查詢統(tǒng)計數(shù)據(jù)（日問題量，答疑率）提醒教師答疑發(fā)布公告群發(fā)消息。
要求：1.加入評價機制（學(xué)生評價教師；系統(tǒng)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)利用效率評價教師對學(xué)生的指導(dǎo)質(zhì)量等）。
2.擴展文檔管理功能（根據(jù)畢業(yè)設(shè)計的特點，催交/管理/評價學(xué)生在不同階段上交的畢業(yè)設(shè)計文檔）。
3.考慮適應(yīng)所有學(xué)院/大學(xué)的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)網(wǎng)站。
題目四：教務(wù)處課程網(wǎng)站。
登陸/忘記密碼查詢成績上傳平時作業(yè)選課。
2．教師。
登陸/忘記密碼查詢學(xué)生花名冊布臵作業(yè)批改學(xué)生作業(yè)。
提交學(xué)生成績。
上傳課程資料（教學(xué)大綱、教學(xué)日歷和課件等）。
3．教務(wù)處。
管理學(xué)生的賬戶管理教師帳戶發(fā)布公告。
啟動/關(guān)閉課程注冊功能查詢成績統(tǒng)計成績數(shù)據(jù)。
提供查詢學(xué)生成績服務(wù)的接口。
4．學(xué)生處。
提供學(xué)生信息導(dǎo)入的接口。
要求：1.通過webservice提供服務(wù)或使用服務(wù)（如查詢成績服務(wù)和學(xué)生處學(xué)生信息獲取服務(wù)）。
2.考慮通用的教務(wù)處課程網(wǎng)站。
題目五：病員監(jiān)護系統(tǒng)。
本例為醫(yī)院特級護理病房的病員監(jiān)視系統(tǒng)。1）在每一病床旁有一個監(jiān)護器。
2）在病員身上附著各種傳感嘆器，監(jiān)測各種生理參數(shù)，諸如血壓，呼吸，體溫。信號被被送到監(jiān)護器。
3）監(jiān)護器帶有輸入鍵盤，用以輸入病員的病號的病歷號，各種監(jiān)測的生理因素的安全范圍值（上下限值），以及監(jiān)測頻率定期（監(jiān)測周期）等。
4）各監(jiān)測部件與中心計算機相連，后者按指定的監(jiān)測頻率定期地對監(jiān)視器進行檢查。
5）檢查所得到的數(shù)據(jù)記錄在每個病員的記錄文件上。
6）如果發(fā)現(xiàn)病員的生理因數(shù)超出在安全范圍時，在護理室有各病員的各種報警信號（燈光）出現(xiàn)。
7）每個監(jiān)視器有一開關(guān)，用來控制監(jiān)測工作。
8）本例中假設(shè)監(jiān)視255個病員，每人設(shè)定4個因素。監(jiān)視周期可從1秒到小時變化，對每一病員監(jiān)視1秒時間。
9）安全范圍為十進數(shù)值，內(nèi)部表示為浮點數(shù)。病歷號為9整數(shù)。
題目六：簡易辦公系統(tǒng)。
很多辦公室的計算機完成了大量的文字處理功能，并沒有行使管理功能，現(xiàn)對其改進如下：
（1）收發(fā)文管理：
對收到的公文進行登記，分類編號，（學(xué)校主要發(fā)文部門分為：教務(wù)處、財務(wù)處、學(xué)生處、人事處、保衛(wèi)處、工會以及其他），并形成文件主要內(nèi)容關(guān)鍵字，使收文能夠按照關(guān)鍵字、時間和部門查詢；對發(fā)文進行登記，并形成文件主要內(nèi)容關(guān)鍵字，使發(fā)文能夠按照關(guān)鍵字、時間和部門查詢。
（2）會議管理：
對所管理的2個會議室進行自動化管理，即由申請部門提交申請，然后統(tǒng)一安排會議室以及各種會議資源（如投影儀、計算機、桌子、凳子等），能形成會議資源使用通知單送達申請部門，主管領(lǐng)導(dǎo)隨時查詢會議室使用情況（管理者直接負(fù)責(zé)管理）。能夠按照申請者的要求自動生成會議通知單，由辦公室負(fù)責(zé)通知發(fā)放。能夠形成會議紀(jì)要，存檔并送到需要的部門（由申請者提供的信息決定）。
題目七：低值易耗品管理系統(tǒng)為了加強對學(xué)校實驗室低值易耗品的管理和監(jiān)督，將指定專門的部門對其進行管理，為了方便管理，減少工作量，擬定開發(fā)一個低值易耗品管理系統(tǒng)，描述如下：
（1）學(xué)校每個院系及工程訓(xùn)練中心均有一個實驗室，每個實驗室每學(xué)期均有低值易耗品。
（2）基本管理流程：
每學(xué)期期末由各實驗室上報下學(xué)期的低值易耗品清單，由材料管理科負(fù)責(zé)分類匯總，并報送審計處、財務(wù)處和校長，由實驗主管部門負(fù)責(zé)對所有清單進行審核，將清單中所有物品分為未批、待批、統(tǒng)購和自購四大部分。并將審批后的清單返還給實驗室。其中統(tǒng)購和自購物品作為實驗室計劃內(nèi)消耗，并根據(jù)參考價格計算出各個實驗室下學(xué)期的計劃消耗金額。并形成計劃匯總表，報送上級部門。
統(tǒng)購物品由材料管理科統(tǒng)一購買，應(yīng)能自動生成全校統(tǒng)購物品清單，清單上的物品能夠按院系和按物品類別分類匯總。物品購買后，入庫。各個實驗室按照指定計劃到庫房領(lǐng)用，其對應(yīng)消耗進入實驗室計劃消耗內(nèi)。
自購物品由實驗室自行購買，購買后將清單送到材料管理科審核，備案后，方可報帳。自購物品也進入本實驗室計劃消耗內(nèi)。
材料管理科應(yīng)能隨時查詢當(dāng)前還未購買的物品、以及當(dāng)前各個實驗室計劃內(nèi)物品的領(lǐng)和消耗情況。
對未在計劃內(nèi)的物品消耗，采取由實驗室填報申請表（在表中，必須說明申報原因），送上級領(lǐng)導(dǎo)審核后，執(zhí)行所需費用仍然進入相應(yīng)院系的消耗。
學(xué)期末，應(yīng)產(chǎn)生學(xué)校各類物品消耗匯總表，各個院系實際消耗匯總表，所有物品計劃消耗與實際消耗對比分析表，各個院系計劃消耗與實際消耗對比分析表。
題目八：基金管理系統(tǒng)。
為實現(xiàn)政務(wù)公開，某省擬采用網(wǎng)上自然基金申報和審批，需開發(fā)一套包括基金申報（使用說明、文檔提交、申報情況查詢）、基金信息公告（基金公告、基金新聞、最新立項）、網(wǎng)上審批與鑒定（專家定量網(wǎng)上審批、項目鑒定）、基金項目管理（發(fā)布申報計劃、批復(fù)申請、查詢申請項目等）與推薦優(yōu)秀基金項目等功能的辦公網(wǎng)站。
要求具有基金申報管理（申報文檔提交，申報情況查詢等），信息公告維護（增加，撤除和修改等），審批流程管理（管理員可指定審批流程，對需執(zhí)行審批的專家顯示審批流程，進行審批提示），項目鑒定管理（管理員可指定鑒定流程，對需執(zhí)行鑒定的專家顯示審批流程，進行鑒定提示）等功能。
2.向超市倉庫中添加商品，記錄商品的損耗（如過期、變質(zhì)等非購買方式的損耗）；
3.查詢某商品的庫存情況；
4.當(dāng)各種商品庫存量少于某規(guī)定值時，系統(tǒng)給予提示；
5.實現(xiàn)月度、商品銷售情況統(tǒng)計（如銷售量最大的商品，銷售額最多的商品，各商品的銷售量、銷售額匯總等）。
題目十：學(xué)生管理系統(tǒng)。
4.學(xué)生信息、選課情況、成績的查詢和報表輸出；滿足以下限制：
每個學(xué)生選擇的課程數(shù)在15～18之間；
學(xué)生只能實現(xiàn)2、4功能，且只涉及與自身相關(guān)的內(nèi)容；
題目十一：企業(yè)單位物資管理系統(tǒng)1.實現(xiàn)物資的購入、登記、報廢等管理；2.可將各類物資分配到企業(yè)各個科室以便使用；3.可按照物資類別，名稱，價格、科室等查詢、統(tǒng)計；4.可生成相應(yīng)的統(tǒng)計報表；其他說明、限制：
題目十二：汽車俱樂部管理系統(tǒng)。
為實現(xiàn)汽車俱樂部行業(yè)信息的規(guī)范化管理，某軟件開發(fā)商要求開發(fā)一汽車俱樂部管理系統(tǒng)，面向俱樂部工作人員進行會員信息的管理。主要功能包括：用戶（俱樂部工作人員）身份驗證和用戶權(quán)限組織；提醒服務(wù)（提醒各種該執(zhí)行的車務(wù)活動）；會員管理（會員信息、會員費收繳記錄錄入，查詢，修改）；車務(wù)管理（新車上牌代辦，保險代辦，驗證代辦，落戶代辦等）；救援服務(wù)（呼救記錄，救援情況記錄以及救援車輛管理）；旅行服務(wù)（旅行信息記錄、修改、查詢）；統(tǒng)計報表、圖表（所有當(dāng)日、當(dāng)月、當(dāng)年向會員提供的各種服務(wù)信息及其收費的詳細(xì)情況列表及匯總）；系統(tǒng)管理（設(shè)臵提醒提前日期，用戶管理等）；俱樂部管理（俱樂部部門、工作人員、救援車輛管理）；系統(tǒng)幫助。
題目十三：小區(qū)物業(yè)管理系統(tǒng)1.項目目標(biāo)。
居民信息管理：建立住戶信息庫，實現(xiàn)住戶檔案數(shù)據(jù)的計算機化管理，使居民的登記與查詢簡易而快速，對居民的信息查詢應(yīng)有一定的權(quán)限檢測，按權(quán)限進行查詢，分級管理，同是應(yīng)有更新功能。
物業(yè)收費管理：對納入社區(qū)收費管理的收費項目進行電子收費管理（主要是指對煤氣表、電表、水表的自動抄表與電子收費），提供應(yīng)繳費用的查詢、定期催繳、收費項目和計費方式的變更維護、定期統(tǒng)計收費情況等功能，同時將其他各子系統(tǒng)相應(yīng)的收費信息遞交收費管理中進行統(tǒng)一結(jié)算。
來客訪問管理：對出入小區(qū)的外來人員進行人員信息、出入信息的登記、匯總、監(jiān)督管理，并提供查詢功能。
設(shè)備報修管理：對日常設(shè)備的報修信息進行登記，對設(shè)備報修，及其處理情況有查詢、考核與統(tǒng)計等管理功能，定期產(chǎn)生考核情況明細(xì)，報修信息的錄入具有多條途徑，相應(yīng)的費用通過收費管理功能進行統(tǒng)一的結(jié)算。
題目十四：學(xué)校教材訂購系統(tǒng)。
本系統(tǒng)可細(xì)化為兩個子系統(tǒng)：銷售系統(tǒng)和采購系統(tǒng)銷售系統(tǒng)的工作過程為：首先由教師或?qū)W生提交購書單，經(jīng)教材發(fā)行人員審核是有效購書單后，開發(fā)票、登記并返給教師或?qū)W生領(lǐng)書單，教師或?qū)W生即可去書庫領(lǐng)書。
采購系統(tǒng)的主要工作過程為：若是脫銷教材，則登記缺書，發(fā)缺書單給書庫采購人員；一旦新書入庫后，即發(fā)進書通知給教材發(fā)行人員。
以上的功能要求在計算機上實現(xiàn)。技術(shù)要求和限制條件：
當(dāng)書庫中的各種書籍?dāng)?shù)量發(fā)生變化（包括領(lǐng)書和進書時），都應(yīng)修改相關(guān)的書庫記錄，如庫存表或進/出庫表。
在實現(xiàn)上述銷售和采購的工作過程時，需考慮有關(guān)單據(jù)的合法性驗證。
系統(tǒng)的外部項至少包含三個：教師、學(xué)生和教材工作人員。
航空公司為給旅客乘機提供方便，需開發(fā)一機票預(yù)定系統(tǒng)。各旅行社把預(yù)定機票的旅客信息（姓名、性別、工作單位、身份證號碼、旅行時間、旅行目的地等）輸入到該系統(tǒng)，系統(tǒng)為旅客安排航班。當(dāng)旅客交付了預(yù)定金后，系統(tǒng)印出取票通知和帳單給旅客，旅客在飛機起飛的前一天憑取票通知和帳單交款取票，系統(tǒng)核對無誤即印出機票給旅客。此外航空公司為隨時掌握各航向飛機的乘載情況，需定期進行查詢統(tǒng)計，以便適當(dāng)調(diào)整。技術(shù)要求及限定條件：
（1）在分析系統(tǒng)功能時要考慮有關(guān)證件的合法性驗證（如身份證、取票通知、交款發(fā)票等）。
3）旅客臨時更改機票班次的處理。
系統(tǒng)的外部項至少包含三個：旅客、旅行社和航空公司。題目十六：實驗室設(shè)備管理系統(tǒng)。
每學(xué)年要對實驗室設(shè)備使用情況進行統(tǒng)計、更新，其中：（1）對于已徹底損壞的作報廢處理，同時詳細(xì)記錄有關(guān)信息。
（2）對于有嚴(yán)重問題（故障）的要即使修理，并記錄修理日期、設(shè)備名、修理廠家、修理費、責(zé)任人等。
（1）所有工作由專門人員負(fù)責(zé)完成，其他人不得任意使用。
（2）每件設(shè)備在作入庫登記時均由系統(tǒng)按類別自動順序編號，形成設(shè)備號；設(shè)備報廢時要及時修改相應(yīng)的設(shè)備記錄，且有領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。（3）本系統(tǒng)數(shù)據(jù)存儲至少應(yīng)包含：設(shè)備記錄、修理記錄、報廢記錄、購買申請。（4）本系統(tǒng)的輸入項至少包含：新設(shè)備信息、修理信息、申請購買信息、報廢信息、具體查詢統(tǒng)計要求。
（5）本系統(tǒng)輸出項至少包含設(shè)備購買申請表、修理/報廢注銷/設(shè)備資金統(tǒng)計表。
題目十七通用試題庫組卷系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。
考試是進行教學(xué)目標(biāo)評價的主要手段,試卷是測量學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的一把“尺子”。而命題的水平則是檢驗教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的試卷命題一般是用手工的方式實現(xiàn)的,不但工作量大、容易出錯,而且不能把教師從繁重的出卷勞動中解放出來。在現(xiàn)行的教育中,雖然有些高等院校也有一些專門的課程的試題庫管理系統(tǒng),但是通用性的效果不佳。隨著internet的出現(xiàn)和廣泛使用,web使得實現(xiàn)廣泛的網(wǎng)絡(luò)共享、集中的安全控制和友好的使用界面達到了完美的結(jié)合。開發(fā)基于web的在線組卷系統(tǒng)就具有很重要的意義。
開發(fā)網(wǎng)上的通用試題庫組卷系統(tǒng),不僅可以很好的實現(xiàn)教考分離,可以提高教學(xué)質(zhì)量,而且可以使高校的教學(xué)管理質(zhì)量更上一層樓。它是將系統(tǒng)架設(shè)在一個web站點上運行,通過瀏覽器訪問,它提供了傳統(tǒng)題庫系統(tǒng)所不能完成的某些功能。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,教師、專家可以在終端進行試題庫的編輯、更新等操作,學(xué)生則可以通過動態(tài)的選擇不同的類型、數(shù)量的試題來進行在線學(xué)習(xí)和考試,來檢測自己的學(xué)習(xí)效果。
功能模塊：
錄入模塊：在教學(xué)大綱和考試大綱的指導(dǎo)下,可以向組卷庫里添加符合要求的試題和試卷。
查詢模塊：系統(tǒng)中的所有用戶可以查詢試卷、試題、用戶等信息。
組卷模塊：是通用試題庫組卷系統(tǒng)的一個核心模塊,這部分的設(shè)計的優(yōu)劣能夠反映其試卷質(zhì)量的高低。就目前而言,為了滿足不同人的需求,組卷的形式大概可以分為以下兩種。手工組卷是指系統(tǒng)根據(jù)一些條件后調(diào)出一定范圍的試題,然后出題人員在這個范圍的試題內(nèi)逐個地通過復(fù)選來形成試卷的方法。出題者可以利用現(xiàn)有的試題庫,按照條件查詢,可以在查詢結(jié)果中對每一試題進行率選,順序也可以進行調(diào)整,出題人員不斷重復(fù)這個步驟,并可以依據(jù)每題的難易程度來控制整份試卷的難易。自動組卷是指出題人員向系統(tǒng)只提供一些很簡潔的計劃,完全由系統(tǒng)自動按照一定的算法和規(guī)則在試題庫里自動,系統(tǒng)根據(jù)一些參數(shù)的設(shè)定,比如:試題的考試時間,按題型比例出卷,隨機抽取試題并試題不重復(fù)等等,靈活地抽取各類型的試題組成試卷,那么就會導(dǎo)致試卷的內(nèi)容隨著庫中的試題的變化而變化。
考試模塊：本系統(tǒng)的另一個核心模塊。其主要功能是為學(xué)生提供一個考試平臺,根據(jù)對出題方式的設(shè)定,輸入試卷編號,如果試卷確實存在,那就可以調(diào)出試卷進行在線測試,考生在頁面上進行答題,最后將答案提交給服務(wù)器,為了規(guī)范考試紀(jì)律,該系統(tǒng)采用了自愿交卷和自動交卷。
刪除模塊：只有管理員才具有權(quán)限去刪除，可以選擇刪除試題、科目等信息。
題目十八操作系統(tǒng)精品課程網(wǎng)站設(shè)計與實現(xiàn)。
《操作系統(tǒng)》是軟件學(xué)院軟件工程專業(yè)的主干必修課，為嵌入式系統(tǒng)及其應(yīng)用提供課程支持，它在計算機知識結(jié)構(gòu)中有著極其重要的地位和作用，可為學(xué)生較全面的建立起關(guān)于計算機系統(tǒng)的概念?！恫僮飨到y(tǒng)》課程又是考研課程和軟考重要必考課程之一，定位于計算機各相關(guān)專業(yè)的本科生，因此在授課內(nèi)容上強調(diào)知識的完備性、實際系統(tǒng)的關(guān)聯(lián)性、基本理論的應(yīng)用性及新技術(shù)的引入。該課程要求學(xué)生能夠很好地掌握計算機操作系統(tǒng)的基本概念、各種資源管理的思想和算法，能夠較好的理解操作系統(tǒng)原理，而且能夠拓展原理的應(yīng)用，也為學(xué)生的底層程序開發(fā)及后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，開發(fā)一個操作系統(tǒng)精品課程網(wǎng)站顯得尤其重要。功能模塊：
課程介紹：主要包括軟件工程的課程簡介、教學(xué)大綱、選用教材、參考文獻等。師資隊伍：主要是介紹軟件工程的主講教師、教學(xué)專家、教師風(fēng)采（主要采用視頻播放教師現(xiàn)場授課）、教學(xué)成果（包括教改課題、教改論文）。
教學(xué)資源：主要向?qū)W生提供豐富的課內(nèi)和課外知識，使學(xué)生可在課外時間預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課程知識，并能根據(jù)自己的興趣了解相關(guān)的課外知識。這些模塊還提供各類資源的下載功能，如電子課件、閱讀資料、例題習(xí)題、課程設(shè)計等。在線考試：管理員或教師維護題庫、根據(jù)試題的題庫設(shè)臵考試的試卷規(guī)則、錄入允許參加考試的考生名單、考生隨機抽取題庫試題進行考試、教師批卷或計算機自動判卷、統(tǒng)計考試成績、查詢考試結(jié)果。在線考試還具備學(xué)生的自測功能，即學(xué)生可任意選擇自測章節(jié)、知識點和難度系數(shù)進行組題，以確定測試范圍，系統(tǒng)將根據(jù)學(xué)生的選項，自動隨機調(diào)出相應(yīng)范圍內(nèi)的題目。學(xué)生答題結(jié)束后，系統(tǒng)記錄學(xué)生的答題情況，以供學(xué)生日后參考復(fù)習(xí)。系統(tǒng)還會在答題結(jié)束后自動給出參考答案，供學(xué)生參考。對于客觀性題目,系統(tǒng)還會自動打出分?jǐn)?shù)。輔導(dǎo)答疑：是實現(xiàn)“網(wǎng)上答疑”，在網(wǎng)上學(xué)生提出問題，教師進行解答，這些提問和解答都被系統(tǒng)記錄，以便其他用戶查看和學(xué)習(xí)，達到信息的共享目的。用戶管理：主要用于對用戶分角色進行有效的授權(quán)管理，系統(tǒng)主要包含三類用戶：學(xué)生、教師和系統(tǒng)管理員，每類用戶對本系統(tǒng)有各自不同的使用權(quán)限。學(xué)生的權(quán)限最低，只有一般的使用權(quán)。教師和系統(tǒng)管理員具有較高的權(quán)限，如教師可以進行作業(yè)管理，題庫模塊的維護及答疑等；系統(tǒng)管理員則負(fù)責(zé)公告，教學(xué)資源，試題庫，角色等各種功能的管理。
一、服務(wù)錯位。汽車售后服務(wù)協(xié)同商務(wù)系統(tǒng)的成功開發(fā)和應(yīng)用正好填補了這一空白，為我國的汽車生產(chǎn)、銷售和維修提供系統(tǒng)化、規(guī)范化的一條龍服務(wù)。2.需求描述銷售商管理（1人）。
服務(wù)中心存儲和管理每個制造企業(yè)有業(yè)務(wù)往來的銷售商基本資料和對應(yīng)銷售信息。并對制造企業(yè)有權(quán)限公開相關(guān)信息。供制造企業(yè)隨時查看。車輛、客戶檔案管理與跟蹤（2人）。
這是中心的核心任務(wù)之一。初始信息來源于銷售商（開發(fā)對應(yīng)的系統(tǒng)），由服務(wù)中心統(tǒng)一管理和跟蹤。通過銷售商獲得汽車銷售去向和客戶信息，通過牌照和駕照信息跟蹤使用及維修情況（和維修站點的對應(yīng)模塊協(xié)同）。維修服務(wù)站管理（2人）。
這是中心提供給制造企業(yè)關(guān)于維修服務(wù)的部分。是存儲、管理特約維修服務(wù)站的資料和服務(wù)以及業(yè)務(wù)情況。配件管理（1人）。
中心提供給企業(yè)具有簡單物流特性的管理應(yīng)用模塊。系統(tǒng)對配件提供常用的物流和庫存管理功能，是和維修站點應(yīng)用部分密切相關(guān)的模塊。三包、保險理賠管理（1人）。
中心代企業(yè)受理客戶的三包理賠請求，登記相關(guān)資料，安排現(xiàn)場勘測，技術(shù)鑒定，隨時向企業(yè)和用戶通報處理進展，及時通知最終處理結(jié)果并更新相關(guān)車輛、用戶檔案。
日常事務(wù)智能管理（1人）。
根據(jù)設(shè)臵，可以依據(jù)數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)對日常事務(wù)進行自動安排，如根據(jù)客戶資料在客戶生日自動問候等。這些工作由中心完成，企業(yè)無需辦理具體事宜。會員管理（1人）。
可根據(jù)需要建立會員制，根據(jù)客戶購車類型、消費情況提供優(yōu)惠和安排活動，發(fā)布會員信息等。報表功能（1人）。
這是中心對企業(yè)的主要服務(wù)手段。企業(yè)除了可隨時登陸系統(tǒng)動態(tài)生成以上各種信息報表外，中心定期為企業(yè)呈報各種統(tǒng)計報表。并根據(jù)企業(yè)需求，隨時增加報表和信息。
題目二十黨務(wù)管理信息系統(tǒng)1.開發(fā)目標(biāo)。
黨員基本信息管理（1人）。
對黨員的基本信息進行管理，具有錄入、查詢、修改、刪除等功能，同時還具有編入支部功能，及該黨員相關(guān)信息的查詢功能。黨員轉(zhuǎn)入/轉(zhuǎn)出管理（2人）。
對新加入的黨員具有轉(zhuǎn)入功能，及調(diào)出的黨員具有轉(zhuǎn)出功能。黨員轉(zhuǎn)正管理（1人）。
具有轉(zhuǎn)正信息的錄入、查詢、統(tǒng)計等功能。收繳黨費管理（1人）。
對每一位黨員的黨費收取情況進行管理，以及黨費到期的提示功能，另外還有黨費的統(tǒng)計功能。支部基本信息管理（1人）。
對支部信息的錄入、修改、刪除和查詢統(tǒng)計等功能。支部會議/支部生活管理（2人）。
對支部會議/支部生活信息的基本錄入，會議成員、內(nèi)容等的記錄，以備查詢統(tǒng)計。
黨員/支部評選先進管理（2人）。
對歷年先進的黨員/支部進行錄入、修改、刪除、查詢和統(tǒng)計等功能，為黨組織領(lǐng)導(dǎo)做決策提供有力依據(jù)和幫助。
課程設(shè)計題目及要求篇四
《軟件工程》是一門實踐性極強的課程。課程設(shè)計通過一個實際的項目，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用軟件工程的基本原理，方法和技術(shù)的能力，做到學(xué)以致用。
在教師的指導(dǎo)下，以實際應(yīng)用中自選的中、小型題目為主，根據(jù)不同的題目類型選擇一種開發(fā)模式，完成從系統(tǒng)定義、可行性研究、軟件需求分析、軟件設(shè)計、軟件實現(xiàn)（編程）、軟件測試，直到運行的軟件生存周期各階段的任務(wù)。
要求學(xué)生能把軟件工程的基本原理和方法應(yīng)用到軟件的實際開發(fā)中。強化軟件開發(fā)的團隊協(xié)作意識，合作完成一個項目的開發(fā)過程。
二、課程設(shè)計基本要求。
1、由學(xué)生自行選定題目。
2、根據(jù)學(xué)生的意愿，兩人組成一個小組，也可單獨完成。
3、采用學(xué)生自主完成項目為主，教師輔導(dǎo)答疑為輔的教學(xué)方式。
4、嚴(yán)格按照時間要求和進度安排，獨立完成各階段的任務(wù)。
5、課程設(shè)計的工作量，因選題不同，可以略有不同。
6、開發(fā)工具和程序設(shè)計語言自行確定。
7、要求每個小組的設(shè)計報告不少于50頁。
每個小組必須提交一份完整的報告文檔，包含如下八個方面的內(nèi)容：
1、系統(tǒng)規(guī)格說明書。
2、可行性分析報告。
3、軟件需求規(guī)格說明書。
5、模塊開發(fā)卷宗（源代碼清單）和單元測試。
6、軟件測試計劃和測試分析報告。
7、軟件安裝手冊、用戶操作手冊。
8、項目開發(fā)總結(jié)報告。
四、排版要求。
1、文檔內(nèi)容完善，格式規(guī)范，基本符合國家標(biāo)準(zhǔn)。
2、課程設(shè)計報告的各級標(biāo)題為黑體三號，正文為小四號宋體字，默認(rèn)a4紙，行距為固定值22磅。
課程設(shè)計題目及要求篇五
劉豐魁、周紅才、劉銘浩。
一、遇到的問題及解決方案。
我們小組三成員對電子設(shè)計都懷有濃厚的興趣。在這學(xué)期剛開始的時候當(dāng)我們得知avr這門課程一改以往的試卷筆試考核模式，而改用學(xué)生自主設(shè)計課程設(shè)計作品，并以之作為最終的評定標(biāo)準(zhǔn)。這樣更能激發(fā)我們的創(chuàng)作熱情，并將我們的創(chuàng)新設(shè)計思維付諸實踐，變?yōu)樽罱K的課程設(shè)計成品。一個學(xué)期下來，雖然遇到了重重困難，有艱辛，有勞累，但更多的是收獲，是那種窮盡自己和隊友心力后成功解決困難的喜悅。我們先后完成了課題篩選比較，電路的設(shè)計實驗，程序的開發(fā)調(diào)試，產(chǎn)品的后期提升改進一系列重大問題，由于時間急迫，雖然我們現(xiàn)在沒有完成直接支持串口的液晶顯示器的設(shè)計，但是我們的產(chǎn)品已近實現(xiàn)了精確測量和數(shù)據(jù)輸出。試驗過程中我們先后對串口無輸出，ds18b20無法測溫，cx20106a芯片不穩(wěn)定，測量距離出錯等一些列問題提出了解決方案和理論分析。最終我們成功的做出了我們的產(chǎn)品，基本上達到了設(shè)計需求。
二、選題。
開始時，我們選定的課題是基于超聲波測距的汽車智能防護系統(tǒng)，在之后的學(xué)習(xí)過程中，我們發(fā)現(xiàn)我們的課題對于我們目前的水平來說，還是過于困難，經(jīng)過我們多次查資料，向老師請教以及與同學(xué)的討論，我們決定把課題改為基于mega16單片機的帶溫度補償?shù)某暡y距模塊。這個課題與我們開始設(shè)定的課題出入不是很大，這樣一來，我們開始的準(zhǔn)備工作并沒有浪費。
三、分工。
本次課程讓我們選課的原因之一是它需要團隊合作。它是我們大學(xué)生必須具備的素質(zhì)之一。分工明確，各負(fù)其責(zé)。相互交流，共同進步。這是在本次課程中我們學(xué)到的重要內(nèi)容之一。我們的分工主要有：劉豐魁同學(xué)由于軟件和硬件技術(shù)過硬，負(fù)責(zé)軟件的編寫和硬件的調(diào)試，周紅才和劉銘浩同學(xué)硬件的焊制以及輔助劉豐魁同學(xué)進行硬件調(diào)試，另外周紅才同學(xué)負(fù)責(zé)資料的查找和論文的撰寫?！胺彩骂A(yù)則立不預(yù)則廢”，我們相信一份詳細(xì)的計劃比什么重要。
課題的進程。
四、我們的心得與體會。
這是我們大學(xué)中第一次如此親密的進行團隊活動，我們是一個整體。關(guān)于團隊管理，我們首先覺得一個團隊既然稱得上是團隊，首先它的團結(jié)精神必須強，眾心齊，泰山移。大家都賣力，都去做才行。我們看到有些團隊從頭到尾只有一個人在忙活，既搞軟件又搞硬件，其他人或者不參與，或者不能參與進來，或許這一個人付出的比我們?nèi)齻€人還多，但到頭來還是吃力不討好，反不如我們。正所謂只要人心齊，螞蟻能把大象移啊！
其次分工上不能馬虎，要具體到個人，每個人負(fù)責(zé)哪部分任務(wù)，什么時候完成，都要有明確的說明。這一點我們慶幸自己做的很好，從一開始我們就通過集體商量確定各個成員的分工，接下來每位成員都只用按照自己的任務(wù)按部就班的執(zhí)行下去，效率非常的高。詳細(xì)的分工，權(quán)力與義務(wù)相互不交叉應(yīng)該是我們以后工作中必不可少的常識。
另外，在團隊成員的選擇上我們從一開始就考慮到了個成員的分工和各人的素質(zhì)。并不是幾個人隨便湊在一起就能成為一個團隊的，那樣只能是烏合之眾。只有懷著同一個目標(biāo)并能為團隊積極效力的人才能組成一個團隊。但要組成一個優(yōu)秀的團隊還遠不止這些，它還要求各個成員優(yōu)勢互補，能有效地分擔(dān)各部分工作，這點我們做的很好，硬件軟件和論文由各個成員圓滿的分擔(dān)了。我們看到有的團隊或許可以說人人都是“強人”，卻都偏于某一方面，以致成為一只弱隊，這就是成員選擇上的失誤。我們雖然不是強人，但我們是一個團隊。我們致力于創(chuàng)造一個強隊而不是強人。
不得不在這談一下團隊的奉獻，我們組中劉豐魁同學(xué)是最能吃苦的。每次都任勞任怨的度過一個接一個通宵，我們是一個團隊，我們每一個人都為之付出自己的全部精力。記得抗震小英雄“小林浩”在與姚明拔河的時候說，雖然談你很強大，但是我是班長，擁有一個團隊。最后他贏了。這就叫團隊的力量。
五、謝辭。
在這里我們十分感謝李老師，給我們提供了這次珍惜的機會，或許我們學(xué)四年只有這一次機會，但這一足以讓我們深深的體驗到團隊的意義。四年山大生活，因為選了單片機的課而顯得更有意義?；蛟S我們在制作的過程中，氣餒過，流淚過，但我們從沒有放棄。
謝謝在單片機實驗室里帶給我們幫助的學(xué)長以及08級的同學(xué)們。你們在這方面都是高手，沒必要花費那么多時間，但你們用自己的課余時間陪我們攻克一個個難題。真心的謝謝你們！
感謝每一位幫助過我們的老師、同學(xué)、朋友。
課程設(shè)計題目及要求篇六
功能需求1）必做：
1、實現(xiàn)本班同學(xué)成績的錄入、編輯，2、提供對學(xué)號或姓名，進行成績或所有信息的查詢。
3、能按成績分?jǐn)?shù)排序輸出。
4、能統(tǒng)計各科成績分?jǐn)?shù)段的分布（60以下、60~70、70~80、80~90、90~100）情況，并輸出。
2）選做：
1、身份驗證，和使用系統(tǒng)的權(quán)限設(shè)置、判定。
2、數(shù)據(jù)考慮用文件保存，以便反復(fù)使用。
3、考慮每位學(xué)生有多門課程成績，多個學(xué)期的情況。
4、窗口界面。
一、java課程設(shè)計要求。
學(xué)生必須仔細(xì)閱讀《java》課程設(shè)計指導(dǎo)書，認(rèn)真主動完成課設(shè)的要求。有問題及時主動通過各種方式與教師聯(lián)系溝通。
學(xué)生要發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力，充分利用時間，安排好課設(shè)的時間計劃，并在課設(shè)過程中不斷檢測自己的計劃完成情況，及時的向教師匯報。
考慮到程序設(shè)計的個性化及進度差異，本次課設(shè)分散進行，學(xué)生按要求完成課程設(shè)計的資料查閱，功能分析。18周集中檢查，地點和檢查方式另行通知。并與18周五上午由各班班長將設(shè)計報告和需要上交的資料（見后具體要求）收集齊全后統(tǒng)一交給指導(dǎo)教師。
三、上交相關(guān)內(nèi)容要求。
上交的內(nèi)容必須由以下四個部分組成，缺一不可。
3．課程設(shè)計報告：（保存在word文檔中，文件名要求按照“姓名-學(xué)號-課程設(shè)計報告”起名，如文件名為“張三-001-課程設(shè)計報告”。doc）。
其中包括：a)問題及功能分析：
在該部分中敘述，每個模塊的功能要求。
b)概要設(shè)計。
測試數(shù)據(jù)，測試輸出的結(jié)果，時間復(fù)雜度分析，和每個模塊設(shè)計和調(diào)試時存在問題的思考（問題是哪些？問題如何解決？），算法的改進設(shè)想。
4.課設(shè)總結(jié)：（保存在word文檔中）總結(jié)可以包括:課程設(shè)計。
附：各班可統(tǒng)一刻制成一張光盤，各同學(xué)按學(xué)號，姓名建立子目錄。
四、設(shè)計和調(diào)試過程的規(guī)范化要求。
1.對題目要有需求分析。
在需求分析中，將題目中要求的功能進行敘述分析，并且設(shè)計解決此問題的數(shù)據(jù)存儲結(jié)構(gòu)，（有些題目已經(jīng)指定了數(shù)據(jù)存儲的，按照指定的設(shè)計），設(shè)計或敘述解決此問題的算法，描述算法建議使用流程圖，進行算法分析指明關(guān)鍵算法的時間復(fù)雜度。
給出實現(xiàn)功能的一組或多組測試數(shù)據(jù)，程序調(diào)試后，將按照此測試數(shù)據(jù)進行測試的結(jié)果列出來。
能提出算法改進方案，比較不同算法的優(yōu)缺點。
如果程序不能正常運行，寫出實現(xiàn)此算法中遇到的問題，和改進方法；
2.有相應(yīng)的源程序（可以是一組源程序，即詳細(xì)設(shè)計部分）：
源程序要按照寫程序的規(guī)則來編寫。要結(jié)構(gòu)清晰，重點函數(shù)的重點變量，重點功能部分要加上清晰的程序注釋。
程序能夠運行，要有基本的容錯功能。盡量避免出現(xiàn)操作錯誤時出現(xiàn)死循環(huán)；
3.最后提供的主程序可以象一個應(yīng)用系統(tǒng)一樣有主窗口，通過主菜單和分級菜單調(diào)用課程設(shè)計中要求完成的各個功能模塊，調(diào)用后可以返回到主菜單，繼續(xù)選擇其他功能進行其他功能的選擇。
五、成績評定方法。
六、java課程設(shè)計參考材料。
1,java程序設(shè)計基礎(chǔ)，肖孟強，工業(yè)出版社。
指導(dǎo)教師：葉妙。
電話：***email:ye-miao@。
課程設(shè)計題目及要求篇七
說明書中小標(biāo)題用黑宋體四號，正文用宋體小四號，1.5倍行距，課程設(shè)計說明書的行文方式和文體的格局，學(xué)生可根據(jù)專業(yè)特點與寫作內(nèi)容表達需要，靈活掌握。報告中的計量單位、制圖、制表、公式、縮略詞和符號必須遵循國家的有關(guān)規(guī)定。課程設(shè)計說明書正文要有頁碼，頁碼居中。
課程設(shè)計說明書編寫基本要求：
（1）每個學(xué)生必須獨立完成課程設(shè)計說明書；
（2）課程設(shè)計說明書書寫規(guī)范、文字通順、圖表清晰、數(shù)據(jù)完整、結(jié)論明確；
（4）其他具體要求，指導(dǎo)教師自擬。
課程設(shè)計題目及要求篇八
功能需求1）必做：
1、實現(xiàn)本班同學(xué)成績的錄入、編輯，2、提供對學(xué)號或姓名，進行成績或所有信息的查詢。
3、能按成績分?jǐn)?shù)排序輸出。
4、能統(tǒng)計各科成績分?jǐn)?shù)段的分布（60以下、60~70、70~80、80~90、90~100）情況，并輸出。
2）選做：
1、身份驗證，和使用系統(tǒng)的權(quán)限設(shè)置、判定。
2、數(shù)據(jù)考慮用文件保存，以便反復(fù)使用。
3、考慮每位學(xué)生有多門課程成績，多個學(xué)期的情況。
4、窗口界面。
一、java課程設(shè)計要求。
學(xué)生必須仔細(xì)閱讀《java》課程設(shè)計指導(dǎo)書，認(rèn)真主動完成課設(shè)的要求。有問題及時主動通過各種方式與教師聯(lián)系溝通。
學(xué)生要發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力，充分利用時間，安排好課設(shè)的時間計劃，并在課設(shè)過程中不斷檢測自己的計劃完成情況，及時的向教師匯報。
考慮到程序設(shè)計的個性化及進度差異，本次課設(shè)分散進行，學(xué)生按要求完成課程設(shè)計的資料查閱，功能分析。18周集中檢查，地點和檢查方式另行通知。并與18周五上午由各班班長將設(shè)計報告和需要上交的資料（見后具體要求）收集齊全后統(tǒng)一交給指導(dǎo)教師。
三、上交相關(guān)內(nèi)容要求。
上交的內(nèi)容必須由以下四個部分組成，缺一不可。
3．課程設(shè)計報告：（保存在word文檔中，文件名要求按照“姓名-學(xué)號-課程設(shè)計報告”起名，如文件名為“張三-001-課程設(shè)計報告”.doc）。
其中包括:a)問題及功能分析：
在該部分中敘述，每個模塊的功能要求。
b)概要設(shè)計。
測試數(shù)據(jù)，測試輸出的結(jié)果，時間復(fù)雜度分析，和每個模塊設(shè)計和調(diào)試時存在問題的思考（問題是哪些？問題如何解決？），算法的改進設(shè)想。
4.課設(shè)總結(jié)：（保存在word文檔中）總結(jié)可以包括:課程設(shè)計。
附：各班可統(tǒng)一刻制成一張光盤，各同學(xué)按學(xué)號，姓名建立子目錄。
四、設(shè)計和調(diào)試過程的規(guī)范化要求。
在需求分析中，將題目中要求的功能進行敘述分析，并且設(shè)計解決此問題的數(shù)據(jù)存儲結(jié)構(gòu)，（有些題目已經(jīng)指定了數(shù)據(jù)存儲的，按照指定的設(shè)計），設(shè)計或敘述解決此問題的算法，描述算法建議使用流程圖，進行算法分析指明關(guān)鍵算法的時間復(fù)雜度。
給出實現(xiàn)功能的一組或多組測試數(shù)據(jù)，程序調(diào)試后，將按照此測試數(shù)據(jù)進行測試的結(jié)果列出來。
能提出算法改進方案，比較不同算法的優(yōu)缺點。
如果程序不能正常運行，寫出實現(xiàn)此算法中遇到的問題，和改進方法；
2.有相應(yīng)的源程序（可以是一組源程序，即詳細(xì)設(shè)計部分）：
源程序要按照寫程序的規(guī)則來編寫。要結(jié)構(gòu)清晰，重點函數(shù)的重點變量，重點功能部分要加上清晰的程序注釋。
程序能夠運行，要有基本的容錯功能。盡量避免出現(xiàn)操作錯誤時出現(xiàn)死循環(huán)；
3.最后提供的主程序可以象一個應(yīng)用系統(tǒng)一樣有主窗口，通過主菜單和分級菜單調(diào)用課程設(shè)計中要求完成的各個功能模塊，調(diào)用后可以返回到主菜單，繼續(xù)選擇其他功能進行其他功能的選擇。
五、成績評定方法。
1,java程序設(shè)計基礎(chǔ)，肖孟強，工業(yè)出版社。
指導(dǎo)教師:葉妙。
電話：***email:ye-miao@。
課程設(shè)計題目及要求篇九
二、文字行距為22磅或1.5倍行距。
三、施工圖單獨用a3紙打印，和計算書裝訂在一側(cè)（對折后再裝訂，但裝訂后仍可打開）；標(biāo)題欄統(tǒng)一用下面的，具體尺寸看畫法幾何教材（同濟出版社，李娃麗、李麗、張麗萍主編）。
四、每段首行縮進倆字符。
五、計算書中字體大小要統(tǒng)一、合理；圖片、標(biāo)注不允許出現(xiàn)模糊現(xiàn)象。
六、表頭寫5.1+1到2個空格+表名稱，表中字體大小要統(tǒng)一。
七、圖名標(biāo)注同第五點。
九、注意。
一、1、（一）、（1）等的區(qū)別。
十、公式所在的位置要統(tǒng)一。例如居中，居左，居右。帶等號的位置盡量要統(tǒng)一。
十一、參考文獻不允許寫英文文獻。
十二、每小節(jié)寫1.+節(jié)名,不要寫1.+節(jié)名，其他類推。
十三、其余的排版要求不變。
十四、重要的是排版，排版中圖片、表格要求較高，請認(rèn)真對待。否則其他成績不及格。這學(xué)期先交一份紙質(zhì)版的課程設(shè)計，假期返校后再交一份沒有問題的紙質(zhì)版存檔，不合格者不能存檔，其他課程的成績均為不及格。
十五、鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計亦按單廠課程設(shè)計要求排版！上交要求與方式同單廠設(shè)計。
課程設(shè)計題目及要求篇十
單片機課程設(shè)計報告要求（任務(wù)書）。
一、課程設(shè)計要求：
1、題目自擬；
例如交通燈設(shè)計；萬年歷設(shè)計；汽車防追尾設(shè)計；步進電機運轉(zhuǎn)設(shè)計等等。
2、訓(xùn)練學(xué)生綜合運用已學(xué)課程的基本知識，獨立進行單片機應(yīng)用系統(tǒng)的硬件接口電路設(shè)計以及軟件設(shè)計。
二、設(shè)計報告書內(nèi)容要求。
1、本課程設(shè)計選題的目的和要求。
概述所做題目的意義、本人所做的工作以及系統(tǒng)的主要功能。
2、總體設(shè)計。
3、硬件設(shè)計。
介紹本系統(tǒng)所選用的各種芯片的功能、引腳、相應(yīng)的命令控制字格式等，繪出硬件接線圖。
4、軟件設(shè)計（匯編語言與c語言均可）。
介紹本系統(tǒng)的主程序、子程序和中斷服務(wù)程序的框圖及程序清單（帶有注釋）。
5、結(jié)束語。
簡述課程設(shè)計的收獲、體會以及對本教學(xué)環(huán)節(jié)的意見和建議。
三、課程設(shè)計報告格式要求。
1、紙張大?。篴4單面打印。
2、標(biāo)題：小三號宋體，居中，加粗，段前0.5行，段后0.5行。
3、正文：小四號宋體，行距，固定值20磅。
4、圖表名稱：五號黑體，居中。
5、封面統(tǒng)一設(shè)計，寫明設(shè)計題目、班級、學(xué)號、姓名，指導(dǎo)教師、設(shè)計時間。
五、成績評價依據(jù)。
1、選題是否符合要求，工作量大小要適中。
2、方案設(shè)計合理，具有可操作性；電路圖、技術(shù)手段正確，軟件流程合理。
3、論文質(zhì)量。（圖表、正文、格式）。
4、創(chuàng)新（對前人工作有改進、突破或有獨到見解；有一定應(yīng)用價值）。
題目：
班級：電技09-1。
通知：
各個班級指導(dǎo)教師安排如下：
報告上交時間：2011年12月29日之前（或班長與指導(dǎo)教師聯(lián)系）。
如查出同學(xué)之間設(shè)計雷同將直接按不及格處理。
課程設(shè)計題目及要求篇十一
一、目的通過課程設(shè)計使學(xué)生更進一步掌握課程的有關(guān)知識，提高實施管理信息系統(tǒng)的綜合能力，并將所學(xué)的內(nèi)容在實踐中加以提高。通過查閱資料，了解所學(xué)知識的應(yīng)用情況。同時也使學(xué)生通過動手進行設(shè)計，從而提高解決實際問題的能力。
二、選題。
學(xué)生根據(jù)前期課內(nèi)實驗時自己所確定的相關(guān)行業(yè)的管理信息系統(tǒng)自行選擇題目或自己獨立開發(fā)軟件。
三、任務(wù)。
本課程設(shè)計分為需求分析、系統(tǒng)設(shè)計和應(yīng)用程序運行調(diào)試維護三個階段進行。基本要求為：
１、認(rèn)真查閱資料。
２、遵守課程設(shè)計時間安排。
３、按時上機，認(rèn)真運行或調(diào)試程序。
４、認(rèn)真書寫報告。
報告書寫格式（見附錄）：
４、正文。
５、參考文獻。
四、進程。
1）選定設(shè)計課題，下達設(shè)計任務(wù)(課外時間)。
由學(xué)生自己選題，但學(xué)生選題需通過指導(dǎo)教師批準(zhǔn)。課題應(yīng)在設(shè)計周之前提前公布，并盡量早些，以便學(xué)生有充分的設(shè)計準(zhǔn)備時間。
指導(dǎo)教師在公布課程設(shè)計課題時一般應(yīng)包括以下內(nèi)容：課題名稱、設(shè)計任務(wù)、技術(shù)指標(biāo)和要求、主要參考文獻等內(nèi)容。
2）教師講解。
a.介紹課程設(shè)計的內(nèi)容、要求、安排、考核方法、注意事項。
b.講授必要的課題背景和相關(guān)知識、原理。著重幫助學(xué)生明確任務(wù)，理解管理信息系統(tǒng)的一般設(shè)計方法。
3）學(xué)生查詢資料，進行分析、設(shè)計并完成設(shè)計報告。
設(shè)計報告應(yīng)包括的內(nèi)容：系統(tǒng)分析：子系統(tǒng)劃分、業(yè)務(wù)流程圖、數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)字典、關(guān)鍵算法。系統(tǒng)設(shè)計：功能結(jié)構(gòu)設(shè)計、i/o設(shè)計、代碼設(shè)計、界面設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。撰寫設(shè)計總結(jié)報告。
4）學(xué)生運行或編制程序。
學(xué)生運行并研究已有的管理信息系統(tǒng)，或者完成自己開發(fā)的信息系統(tǒng)的程序代碼的編制和調(diào)試工作。
5）驗收并簡單考查。
學(xué)生在運行使用已有的管理信息系統(tǒng)或編制完新的程序后，由指導(dǎo)老師進行檢查，通過相關(guān)測試后，進行成績評定。
審查設(shè)計報告是否規(guī)范，設(shè)計方案是否合理、正確、可行，否則要求調(diào)整或整改。教師記錄學(xué)生的相應(yīng)成績。
五、考核方法與成績評定。
1、考核方法。
課程設(shè)計采用課程設(shè)計報告和課程設(shè)計綜合評定成績，以課程設(shè)計報告為主，參考對相應(yīng)的管理信息系統(tǒng)程序的熟悉程度或自己編寫程度的水平。
2、成績評定。
成績優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級計分。
１）未完成設(shè)計任務(wù)，沒達到設(shè)計要求則成績?yōu)椤安患案瘛薄?BR> ２)基本完成設(shè)計任務(wù)，并撰寫出課程設(shè)計報告則成績?yōu)椤凹案瘛薄?BR> ３)學(xué)生能夠認(rèn)真查閱資料，獨立完成設(shè)計任務(wù)，程序運行或調(diào)試通過，并且撰寫出課程設(shè)計報告則成績?yōu)椤爸小薄?BR> ４)學(xué)生能夠認(rèn)真查閱資料，獨立完成設(shè)計任務(wù)，程序運行或調(diào)試通過，功能完善，操作靈活，界面美觀，并且撰寫出課程設(shè)計報告則成績?yōu)椤傲己谩薄?BR> ５)學(xué)生根據(jù)自身的實際能力，在實現(xiàn)設(shè)計題目基本要求的基礎(chǔ)上增加一些功能，評定成績時根據(jù)其難度和完成情況給與適當(dāng)加分，如界面效果，系統(tǒng)操作的方便性、靈活性、創(chuàng)新性等，如果設(shè)計非常完善則成績?yōu)椤皟?yōu)秀”。
課程設(shè)計題目及要求篇十二
正文要求如下：
由老師公布，描述課程設(shè)計的內(nèi)容，約束條件，要求達到的目標(biāo)等內(nèi)容。
由老師公布，對課程設(shè)計項目應(yīng)達到的基本要求，作者實現(xiàn)時，在滿足基本要求的情況下可擴展課程設(shè)計的'功能。
在開始做課程設(shè)計項目前，應(yīng)回顧或復(fù)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容；需要的硬件設(shè)施與需要安裝哪些c++集成開發(fā)環(huán)境軟件。
分析課程設(shè)計項目的實現(xiàn)方法，采用適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法，并寫出類聲明與核心算法實現(xiàn)代碼。
粘貼課程設(shè)計程序運行的圖像，并加以簡單的文字說明，注意程序運行要覆蓋算法的各種情況，最后說明課程設(shè)計程序是否滿足課程設(shè)計題目的要求。
主要說明算法的特點，你進行了哪些功能擴展，特別是重點說明獨創(chuàng)或創(chuàng)新的部分，相關(guān)課程設(shè)計項目最有價值的內(nèi)容，在哪些方面需要進一步了解或得到幫助，以及編程實現(xiàn)課程設(shè)計的的感悟等內(nèi)容。
如沒有某些內(nèi)容（例如沒有功能功展），則不填寫相應(yīng)內(nèi)容。
題目：(小一號、黑體、加粗)。
姓名：專業(yè)：班級：學(xué)號：指導(dǎo)老師：
(宋體三號加粗)。
(宋體三號加粗)。
1.語言表述。
報告書寫簡明扼要、語言準(zhǔn)確、條理清晰、論述有據(jù)、重點突出，實習(xí)報告格式及要求。
2.標(biāo)題和層次。
層次要清楚，標(biāo)題要重點突出，簡明扼要。
圖、表、公式等與正文之間要有一行的間距，且圖、表、公式編號與報告正文相對應(yīng);文中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號。如：圖1，2，3，……，表1，2，3，……，公式1，2，3……等，實習(xí)報告《實習(xí)報告格式及要求》。若圖或表中有附注，采用英文小寫字母順序編號。(具體可參見畢業(yè)論文格式要求)。
3.論文字體、字號要求。
大標(biāo)題黑體小三號。
一級標(biāo)題黑體四號。
二級標(biāo)題黑體四號。
三級標(biāo)題黑體小四號。
正文及參考文獻宋體小四號。
4.段落及行間距要求。
a.正文段落行距取22磅。
b.按照標(biāo)題的不同，分別采用不同的段前、段后間距：
標(biāo)題級別段前、段后間距。
大標(biāo)題18磅。
一級標(biāo)題12磅。
二級標(biāo)題9磅。
三級標(biāo)題6磅。
5.頁邊距要求：默認(rèn)。
6.打印紙張規(guī)格、尺寸(mm)：a4。
課程設(shè)計題目及要求篇十三
課程設(shè)計報告要求：
在設(shè)計完成后應(yīng)根據(jù)題目要求，在設(shè)計計算、歸納整理和確實理解的基礎(chǔ)上，撰寫。
出一份字跡工整、格式規(guī)范、內(nèi)容完整、有理有據(jù)的課程設(shè)計報告書，將自己的設(shè)計過程和結(jié)果充分表達出來。報告中應(yīng)給出各種符合規(guī)范的文檔、數(shù)據(jù)和圖表。課程設(shè)計報告是為整個課程設(shè)計評分的書面依據(jù)和存檔材料。設(shè)計報告格式參照學(xué)年論文的規(guī)定，統(tǒng)一以a4規(guī)格紙張裝訂，同時要求上交電子文檔，除封面、前言、目錄外，主要內(nèi)容包括：
（1）課程設(shè)計任務(wù)和要求、設(shè)計進度計劃。
（3）五個設(shè)計課題的簡要說明和詳細(xì)設(shè)計計算過程。
（4）課程設(shè)計中涉及的相關(guān)圖表，設(shè)計計算結(jié)果一覽表、設(shè)計結(jié)果討論、參考文獻。
報告的重點是第3和4部分。
五、建議教材。
[1]《廣播電視寬帶網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》，安昌延、趙軍、郭光海、孫建華編著，中國廣播電視出版社，2003年5月。
六、參考資料。
[1]《有線電視網(wǎng)絡(luò)與傳輸技術(shù)》，關(guān)亞林、牛亞青、王暉編著，中國廣播電視出版社，2003年3月。
[2]《有線電視網(wǎng)絡(luò)》，劉劍波、李鑒增、關(guān)亞林、王暉、牛亞青編著，中國廣播電視出版社，2003年1月。
[3]《有線電視寬帶網(wǎng)絡(luò)hfc網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》，唐明光、金乃輝、周東著，中國廣播電視出版社，2004年3月。
[4]《有線電視網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手冊》，施國強、黃吳明、張萬書主編，電子工業(yè)出版社，2002年10月。
[5]《現(xiàn)代有線電視寬帶網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、施工、調(diào)測與維修》，龔智星等編著，中國廣播電視出版社，2001年9月。
[6]《中國有線電視》、《廣播與電視技術(shù)》、《有線電視技術(shù)》、《廣播電視信息》、《電視技術(shù)》等期刊中相關(guān)內(nèi)容。
課程設(shè)計題目及要求篇十四
功能要求：
（1）錄入編目：新書錄入，辦理借書證（補辦），銷毀借書證；
（2）借書還書：借書（續(xù)借），還書，館際互借；
（4）系統(tǒng)設(shè)置：權(quán)限，口令，重登錄。
對于一個給定的應(yīng)用環(huán)境，按照數(shù)據(jù)庫設(shè)計的步驟，構(gòu)造最優(yōu)的數(shù)據(jù)庫模式，建立數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用系統(tǒng)，使之能有效的存取數(shù)據(jù)，滿足各種用戶的應(yīng)用需求。
1．主要內(nèi)容。
（1）概念結(jié)構(gòu)設(shè)計。
選擇局部應(yīng)用。
逐一設(shè)計分e-r圖。
消除沖突，合并分e-r圖。
消除不必要的冗余，設(shè)計基本e-r圖。
（2）邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計。
e-r圖向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)換。
關(guān)系模型的優(yōu)化。
2）軟件設(shè)計。
（1）熟悉高級語言使用環(huán)境。
（2）熟悉數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)使用環(huán)境。
（3）設(shè)計數(shù)據(jù)庫（表及其關(guān)系）。
（4）針對局部應(yīng)用設(shè)計應(yīng)用程序。
（5）完成所要求的主要功能。
三、課程設(shè)計要求。
1、做好文檔。
本課程設(shè)計文檔要求是：
(1)調(diào)試記錄：調(diào)試中遇到的問題要做記錄，并說明解決的方法。如果未解決，要記錄問題的現(xiàn)象。
(2)程序清單：它包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和文本文件，程序要帶注釋。
四、考核方式與評分辦法。
1、課程設(shè)計結(jié)束時，要求學(xué)生寫出課程設(shè)計報告打印上交，并提交可運行的軟件系統(tǒng)。課程設(shè)計報告模板上傳到公共磁盤文件夾中，請嚴(yán)格按要求完成，格式不合格，課程設(shè)計成績做不及格處理，請大家重視。
2、學(xué)生課程設(shè)計的成績主要根據(jù)學(xué)生的設(shè)計過程和報告綜合評定得出，此部分占70%。出勤情況占30%。
課程設(shè)計題目及要求篇十五
一、課程設(shè)計的目的本課程設(shè)計通過實際設(shè)計一個小型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，或者設(shè)計與實現(xiàn)一個頗具規(guī)模的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)，使學(xué)生進一步理解所學(xué)到的原理性知識，培養(yǎng)學(xué)生開發(fā)大型系統(tǒng)軟件的能力。
二、課程設(shè)計教學(xué)的基本內(nèi)容和要求。
可由指導(dǎo)教師給定參考題目，允許學(xué)生自行設(shè)計題目，但必須經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)才可用。下面給出課程設(shè)計的幾個參考題目：
本項目對dbms的實現(xiàn)技術(shù)進行研究，通過建立和維護動態(tài)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的動態(tài)存儲，研究實現(xiàn)dbms核心功能的算法及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，設(shè)計sql語言處理程序，在此基礎(chǔ)上，設(shè)計開發(fā)dbms原型系統(tǒng)，同時，也對系統(tǒng)軟件的研制方法進行有益的探索。
1.設(shè)計一個小型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。
背景資料：
1)圖書室有各種圖書一萬多冊。
2)每種圖書都有書名、書號（isbn）、一名或多名作者（譯者）、出版社、定價、內(nèi)容簡介：
3)借書證記錄有借閱者的姓名、所在單位、職業(yè)等。
4)憑借書證借書，每次最多能借8本書。借書期限最長為30天。
設(shè)計要求：
1)進行需求分析，編寫數(shù)據(jù)字典。
2)設(shè)計e-r圖。
3)實現(xiàn)新進圖書的數(shù)據(jù)錄入。
4)實現(xiàn)對所有購進圖書的分類查詢和分類統(tǒng)計。
5)能夠按書名、作者等分類查詢現(xiàn)有圖書的數(shù)量。
6)記錄借閱者的個人資料和所借圖書的書名、書號數(shù)據(jù)等。
3.員工薪資管理。
背景資料：
1)某單位現(xiàn)有1000名員工，其中有管理人員、財務(wù)人員、技術(shù)人員和銷售人員。
2)該單位下設(shè)4個科室，即經(jīng)理室、財務(wù)科、技術(shù)科和銷售科。
3)工資由基本工資、福利補貼和獎勵工資構(gòu)成，失業(yè)保險和住房公積金在工資中。
扣除。
4)每個員工的基本資料有姓名、性別、年齡、單位和職業(yè)（如經(jīng)理、工程師、銷。
售員等）。
5)每月個人的最高工資不超過3000元。工資按月發(fā)放，實際發(fā)放的工資金額為。
工資減去扣除。
設(shè)計要求：
1)進行需求分析，編寫數(shù)據(jù)字典。
2)設(shè)計e-r圖。
3)實現(xiàn)按照科室錄入個人的基本資料、工資和扣除金額的數(shù)據(jù)。
4)計算個人的實際發(fā)放工資。
5)按科室、職業(yè)分類統(tǒng)計人數(shù)和工資金額。
6)實現(xiàn)分類查詢。
7)能夠刪除辭職人員的數(shù)據(jù)。
4.庫存物資管理。
背景資料：
1)有一個存放商品的倉庫，每天都有商品出庫和入庫。
2)每種商品都有名稱、生產(chǎn)廠家、型號、規(guī)格等。
3)出入庫時必須填寫出入庫單據(jù)，單據(jù)包括商品名稱、生產(chǎn)廠家、型號、規(guī)格、數(shù)量、日期、時間、入庫單位（或出庫單位）名稱、送貨（或提貨）人姓名。
設(shè)計要求：
1)進行需求分析，編寫數(shù)據(jù)字典。
2)設(shè)計e-r圖。
3)設(shè)計出入庫單據(jù)的錄入。
4)實現(xiàn)按商品名稱、出入庫日期的查詢。
5)實現(xiàn)分別按日、月和年對出入庫商品數(shù)量的統(tǒng)計。
5、學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)。
設(shè)計內(nèi)容：主要的數(shù)據(jù)表,學(xué)生基本情況數(shù)據(jù)表，學(xué)生成績數(shù)據(jù)表，課程表，代碼表等。
主要功能模塊：
1）實現(xiàn)學(xué)生基本情況的錄入、修改、刪除等基本操作。
2）對學(xué)生基本信息提供靈活的查詢方式。
3）完成一個班級的學(xué)期選課功能。
4）實現(xiàn)學(xué)生成績的錄入、修改、刪除等基本操作。
5）能方便的對學(xué)生的個學(xué)期成績進行查詢。
6）具有成績統(tǒng)計、排名等功能。
7）具有留級、休學(xué)等特殊情況的處理功能。
8）能輸出常用的各種報表。
9）具有數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復(fù)功能。
設(shè)計要求：進行需求分析，編寫數(shù)據(jù)字典。設(shè)計e-r圖。
學(xué)生成績表的設(shè)計，要考慮到不同年級的教學(xué)計劃的變化情況。
對于新生班級，應(yīng)該首先進行基本情況錄入、選課、然后才能進行成績錄入。
6、銀行儲蓄系統(tǒng)。
設(shè)計內(nèi)容：定期存款單，活期存款帳，存款類別代碼表等。
功能模塊。
1）實現(xiàn)儲戶開戶登記。
2）辦理定期存款帳。
3）辦理定期取款手續(xù)。
4）辦理活期存款帳。
5）辦理活期取款手續(xù)。
6）實現(xiàn)利息計算。
7）輸出明細(xì)表。
8）具有數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復(fù)功能。
設(shè)計要求：要進行實際調(diào)研，系統(tǒng)功能在實現(xiàn)時參照實際的儲蓄系統(tǒng)的功能。同時要考慮銀行系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全與保密工作。數(shù)據(jù)要有加密功能。進行需求分析，編寫數(shù)據(jù)字典。設(shè)計e-r圖。
7、設(shè)備管理系統(tǒng)。
設(shè)計內(nèi)容：設(shè)備明細(xì)帳表，設(shè)備使用單位代碼表，國家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備分類表等。
功能模塊：
1）實現(xiàn)設(shè)備的錄入、刪除、修改等基本操作。
2）實現(xiàn)國家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備代碼的維護。
3）能夠?qū)υO(shè)備進行方便的檢索。
4）實現(xiàn)設(shè)備折舊計算。
5）能夠輸出設(shè)備分類明細(xì)表。
6）具有數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復(fù)功能。
設(shè)計要求：進行需求分析，編寫數(shù)據(jù)字典。設(shè)計e-r圖，具體設(shè)備編碼參考國家統(tǒng)一編碼方法，功能實現(xiàn)也要考慮通用性。
8、醫(yī)院藥品進銷存系統(tǒng)。
設(shè)計內(nèi)容：藥品分類代碼表，藥品庫存表，供貨商信息表，采購信息表等。
功能模塊：
1）新藥品的入庫。
2）過期藥品的出庫登記、處理記錄。
3）藥品庫存檢索。
4）供貨商信息檢索。
5）藥品采購記錄管理。
6）藥品用藥說明信息管理。
7）輸出相應(yīng)的數(shù)據(jù)報表。
8）具有數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復(fù)功能。
設(shè)計要求：具體項目內(nèi)容去醫(yī)院進行調(diào)研，藥品編碼也應(yīng)參考國家統(tǒng)一編碼方法。
1．課程設(shè)計應(yīng)按教學(xué)計劃的安排統(tǒng)一進行。
2．指導(dǎo)老師提前與學(xué)生見面，介紹課程設(shè)計的目的、意義、要求等。
3．每位學(xué)生自行選擇題目，在教師指導(dǎo)下獨立完成程序的設(shè)計、開發(fā)和調(diào)試等工作。
4.在指導(dǎo)老師的監(jiān)督下學(xué)生分組完成課程設(shè)計答辯，答辯過程由學(xué)生主導(dǎo)，輪流擔(dān)任答辨委員。以此來加強和督促學(xué)生重視課程設(shè)計，達到課程設(shè)計效果。
5．課程設(shè)計結(jié)束，學(xué)生應(yīng)遞交課程設(shè)計報告書和源代碼。
6．指導(dǎo)老師在課程設(shè)計結(jié)束后1周內(nèi)給出課程設(shè)計評語與成績，并報送有關(guān)單位。
四、評分標(biāo)準(zhǔn)。
課程設(shè)計成績采用五級（優(yōu)、良、中、及格、不及格）評分制，指導(dǎo)教師依據(jù)課程設(shè)計報告、實際調(diào)試結(jié)果和答辯情況評定成績。注意：選擇第一個題目的，成績至少為良好。
五、其他。
1.對先修課程的要求：要求學(xué)生修過計算機導(dǎo)論、高級語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用等課程。
2.注意事項：除了一人一題，學(xué)生還可以自行組團完成一個功能較完整的實用系統(tǒng)，每組人數(shù)限制在5人以內(nèi)，每組一名負(fù)責(zé)人，并分工明確。
3.第11周周日舉行答辯。
附件：
一、可行性研究報告、項目開發(fā)計劃。
二、需求分析、數(shù)據(jù)要求說明。
六、總結(jié)。
提交報告的格式：
1．正文宋體小四號字。
2．文中英文用新羅馬(timenewroman),四號。
3．源程序清單用英文新羅馬五號。
課程設(shè)計題目及要求篇十六
社會實踐報告撰寫要求。
為了規(guī)范我院學(xué)生思想政治理論課社會實踐活動調(diào)研報告的撰寫，確保調(diào)研報告質(zhì)量，特作如下規(guī)范要求：
1、調(diào)研報告字?jǐn)?shù)要求。
參加社會實踐活動的每個人必須提交一份社會實踐報告，字?jǐn)?shù)不少于1000字。
2、調(diào)研報告格式要求。
調(diào)研報告應(yīng)由六個部分組成：題目、摘要和關(guān)鍵詞、引言、正文、結(jié)束語、參考文獻。
3、調(diào)研報告內(nèi)容要求。
（1）題目。題目要簡要、明確，準(zhǔn)確表達報告的主要內(nèi)容，一般不超過20字。如果有些細(xì)節(jié)必須放進標(biāo)題，可以分成主標(biāo)題和副標(biāo)題。題目居中。
（2）摘要和關(guān)鍵詞。摘要（200字左右）簡要說明調(diào)研報告研究的問題、研究的內(nèi)容、研究的方法和主要結(jié)論。關(guān)鍵詞（3-5個）。
（4）結(jié)束語?？偨Y(jié)全文的主要觀點，重點闡述本次調(diào)研活動所獲得的結(jié)論、收獲和感悟，進一步深化主題。
（6）參考文獻。參考文獻一律放在調(diào)研報告的末尾。
（a）參考文獻的標(biāo)注方法：采用順序編碼制，即按照文章正文部分（包括圖、表及其說明）引用的先后順序連續(xù)編碼。（b）參考文獻的寫作格式為：
[序號]作者．題名．刊名，出版年份，卷號（期號）：引文所在的起止頁碼。
4、調(diào)研報告打印要求。
（1）統(tǒng)一使用a4紙，單面打??；頁面設(shè)置：頁邊距上、下各2.5cm,左、右各3cm；字體全部用宋體，題目（宋體小二號字加黑），“摘要”字樣（宋體小三號字加黑），摘要正文（宋體小四號字），關(guān)鍵詞（宋體小四號字加黑），正文（宋體小四號字），章節(jié)標(biāo)題（宋體四號字加黑）；行間距：1.5倍；字符間距：標(biāo)準(zhǔn)。提倡生動活潑，圖文并茂。
（2）用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編排頁碼，頁碼放在右下角，由正文首頁開始編排，封面、封底不編入頁碼。
（3）封面：要求單獨打印，樣式見附件。
5、調(diào)研報告裝訂要求。
（1）調(diào)研報告一律左邊裝訂成冊。
（2）裝訂順序為：封面、題目、摘要與關(guān)鍵詞、正文、參考文獻。
課程設(shè)計題目及要求篇十七
二叉樹的先序、中序、后序遍歷。
二叉樹的按層遍歷。
統(tǒng)計二叉樹的葉子結(jié)點、計算二叉樹的深度。
設(shè)計主函數(shù)測試該類。2.猴子選大王（約瑟夫環(huán)）。
6.順序結(jié)構(gòu)、動態(tài)鏈表結(jié)構(gòu)下的一元多項式的加法，減法的實現(xiàn)問題描述：先建立一元多項式am（x）和bn（x）。
要求：完成兩個多項式的加法，減法；按照降冪排列顯示。
7.二叉平衡樹。
問題描述：從一顆空樹開始創(chuàng)建，保證數(shù)的有序性，同時要針對數(shù)的平衡性做些微調(diào)。最終要把創(chuàng)建的二叉排序樹轉(zhuǎn)換成二叉平衡樹。基本要求：創(chuàng)建（插入，調(diào)整），輸出。
參考資料：1．《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。
列出對于給定的輸入所產(chǎn)生的輸出結(jié)果。4.源程序及系統(tǒng)文件使用說明。
附上關(guān)鍵數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的定義及關(guān)鍵算法的源代碼。5.心得體會。
參考文獻要注明作者，出版社，出版日期。
題目：
班級：
學(xué)號：
姓名：