在日常生活中，我們常常會(huì)遇到一些與學(xué)習(xí)和工作生活相關(guān)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。寫總結(jié)時(shí)要注意審查和修改，確保語(yǔ)言和內(nèi)容的準(zhǔn)確性和連貫性。勇敢面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，每一次經(jīng)歷都是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
寫植物評(píng)語(yǔ)篇一
植物是綠色的，綠色代表生命，生命對(duì)人們來(lái)說(shuō)多重要啊。前不久，我擁有了一盆植物，天天與它朝夕相處，有了很深的友誼。
20xx年12月23日星期日天氣晴。
(一)種子。
回到家后，我仔仔細(xì)細(xì)地觀察了一番，發(fā)現(xiàn)這可不是普普通通的種子，像稻谷一樣，倆頭尖尖的，摸去還有些毛絨絨的。觀察片刻后，我找來(lái)了一個(gè)別致紅色小花盆，將泥土倒入盆中，然后將種子均勻撒在泥土上，再將一小部分泥土覆蓋在上面，最后還在泥土上撒了一些水。種好后，我還摸了摸它，希望它快點(diǎn)發(fā)芽。
20xx年12月24日星期一天氣晴。
(二)芽?jī)盒∶纭?BR> 星期一的早上，我拿著灑水壺正準(zhǔn)備給種子澆水時(shí)，發(fā)現(xiàn)種子已經(jīng)發(fā)芽了，我高興極了，就把這消息告訴了媽媽，媽媽卻告訴我“種子發(fā)芽后，一定要讓它吸收充足的陽(yáng)光，因?yàn)檗挂虏菹矚g陽(yáng)光耐熱，耐寒?！蔽衣?tīng)了，立即將芽?jī)阂频搅岁?yáng)臺(tái)上，讓它吸收更好的陽(yáng)光。過(guò)了幾天，我又發(fā)現(xiàn)了驚人的一幕。芽?jī)洪L(zhǎng)高了，變得更有氣質(zhì)了，我想：大概是這些小苗為了吸收陽(yáng)光，在進(jìn)行一場(chǎng)爭(zhēng)奪賽吧于是就沒(méi)注意。過(guò)了一段時(shí)間后，我再次去探望他們，可是這次的結(jié)果讓我覺(jué)得悶悶不樂(lè)，因?yàn)橛袔字晷∶缫呀?jīng)枯萎了，我望著這些枯萎了的小苗，喃喃自語(yǔ)道：‘‘這是為什么呢?我左思右想，終于想到了有些小苗由于長(zhǎng)得太矮，被高的小苗遮住了陽(yáng)光，無(wú)法進(jìn)行光合作用了。從那一刻起，我吸取了教訓(xùn)，將小苗從盆中移到更開闊的地方讓他們自由地生長(zhǎng)。
20xx年1月24日星期四天氣晴。
(三)長(zhǎng)葉。
一個(gè)月過(guò)去了，小苗也長(zhǎng)出了大葉子，葉片互生，橢圓形披尖葉，或葉面較大的針形，葉緣反卷，而且長(zhǎng)得越高的葉子，顏色越綠，這也讓我知道了植物要吸收陽(yáng)光和長(zhǎng)高的原因。但那一次不知為什么，有幾株薰衣草的葉子變黃了，這讓我十分焦急，就上網(wǎng)查找了相關(guān)內(nèi)容和措施，查完后我才明白，原來(lái)給它澆水也是有方法的，水不能直接澆到葉片上，也不要讓泥土濺到枝葉上，以免產(chǎn)生病害，也可在花盆土面上鋪一層小石子，既美觀，又能防病，如果使用自來(lái)水，最好先將自來(lái)水在陽(yáng)光下曬兩天后使用。從這之后，我每次澆水都小心翼翼的，生怕薰衣草又因?yàn)槿~子黃了而枯死。
20xx年5月2日星期四天氣晴。
(四)花蕾。
又過(guò)了4個(gè)月左右，我的薰衣草終于長(zhǎng)出花蕾了，我興奮極了，我立即拉著爸爸媽媽到院子中欣賞我這幾個(gè)月來(lái)辛苦培養(yǎng)的成果。姥姥姥爺見(jiàn)了很開心，姥爺夸我是個(gè)種植小高手，我心里有一種說(shuō)不出的喜悅感，這比吃了蜜還要甜。姥姥還和我講述了薰衣草用途，熏衣草是治療失眠功效最佳，用于熏衣草香枕，可以有效改善人們的睡眠質(zhì)量，具有安眠、鎮(zhèn)靜、抗抑郁的功用，凈化心緒，解除緊張焦慮，舒解壓力、松弛神經(jīng)、幫助入眠、保證安枕無(wú)憂、這可是熏衣草的最大作用，還能促進(jìn)血液循環(huán)。聽(tīng)姥姥這么一說(shuō)，我便更喜歡薰衣草了還和姥姥姥爺保證，如果熏衣草長(zhǎng)花了，一定先給做姥姥姥爺一個(gè)讓姥姥姥爺睡得更香，我知道這是一個(gè)很天真的想法，但我還是努力地向這個(gè)目標(biāo)奮斗，總有一天我會(huì)成功的。
20xx年5月8日星期三天氣晴。
(五)開花。
今天，有幾株薰衣草終于露出了那隱藏已久的臉龐，那是多么得美麗啊!淡紫色的，讓人有一種神清氣爽的感覺(jué)，還時(shí)不時(shí)散發(fā)出一陣陣迷人的清香?；▋旱臉幼尤缧←溗霠?，花上覆蓋著星形細(xì)毛末梢上開著小小的紫色花朵，人們還將薰衣草視為純潔、清凈、保護(hù)、感恩與和平的象征。我希望其它的薰衣草也快快開花，早日欣賞這美麗的世界。這次種植薰衣草的過(guò)程讓我受益匪淺，不僅讓我體驗(yàn)了種植的樂(lè)趣，還讓我知道了薰衣草的特點(diǎn)，作用和代表的意義，甚至讓我明白了怎樣種出的薰衣草才是最成功的。我喜歡薰衣草。
【點(diǎn)評(píng)】這是一篇“觀察植物”的敘事的作文，敘事完整、清晰，語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫比較到位，如“我仔仔細(xì)細(xì)地觀察了一番，發(fā)現(xiàn)這可不是普普通通的種子，像稻谷一樣，倆頭尖尖的”，感情真摯，行文流暢。
寫植物評(píng)語(yǔ)篇二
在我家的小院子里，有一群高大挺秀的衛(wèi)士----竹，每當(dāng)看到她時(shí)，便會(huì)不知不覺(jué)陶醉于其中。
竹子剛勁，清新，生機(jī)盎然，蓬勃向上，當(dāng)春風(fēng)還未融盡殘冬，新的生命----竹筍就悄悄地萌發(fā)了，一場(chǎng)春雨過(guò)后，竹筍破土而出，直指云天。所謂“清明一盡，谷雨一丈?！北闶撬啻夯盍筒鷻C(jī)的寫照。當(dāng)春風(fēng)拂面時(shí)，她像一個(gè)活潑的小姑娘，亭亭玉立地在明媚的春光里。到了盛夏，她舒展長(zhǎng)臂，抖起一片濃郁的青紗，隨風(fēng)起舞，婀娜多姿。暑盡寒來(lái)，她仍綠蔭蔥蔥，笑迎風(fēng)霜雪雨。
竹，輕盈細(xì)巧、清新高雅，盡管有百般柔情，但從不嘩眾取寵，虛心勁節(jié)，樸實(shí)無(wú)華才是她的品格。她并不優(yōu)美但她文靜，她并不出色但卻默默無(wú)聞——她在任何惡劣的環(huán)境下，頑強(qiáng)地舞動(dòng)，快樂(lè)地跳舞。
竹，笑迎風(fēng)霜雪雨，“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！边@千古名句已傳遍了世界，它與白楊一樣直，一樣堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。它那剛正不阿的性格，不畏風(fēng)霜嚴(yán)寒，是文人學(xué)者畢生所追求的，這也是做人的根本所在?？粗@竹，我想到了那些具有竹子品格的革命先驅(qū)們，他們像竹子一樣，不畏艱險(xiǎn)，不屈不撓。他們是值得我們敬佩的。
啊----竹!你是我生活的老師，前進(jìn)的伙伴。
這是一篇狀物的文章。作者采用了“借物喻人”的寫法，先向我們介紹竹子頑強(qiáng)的生命力和竹的品格，在文章的最后點(diǎn)題，表達(dá)了對(duì)具有竹子品格的革命先驅(qū)們的敬佩之情。詩(shī)句的恰當(dāng)引用也為文章增色不少。
寫植物評(píng)語(yǔ)篇三
北港河位于浙江省桐鄉(xiāng)市北港小學(xué)的校門前。北港河的歷史已經(jīng)非常悠久了。
一個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光明媚。我和媽媽到北港河邊散步。一到河邊，就看到一棵棵楊柳，站立在河岸邊沐浴在陽(yáng)光中。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛是千萬(wàn)條掛下來(lái)的嫩黃色的絲絳。
有的在微風(fēng)中翩翩起舞;有的甜甜地向太陽(yáng)公公打招呼;有的把細(xì)長(zhǎng)的枝條伸進(jìn)湖水中，跟湖水打招呼和小魚玩耍;有的輕撫過(guò)游人的臉頰。這么多的楊柳，一棵有一棵的姿勢(shì)，看看這一棵，很俊;再看一看那一棵，也很帥。如果把河兩岸的這些楊柳，看做一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真大啊!
我走近一看，細(xì)長(zhǎng)的枝條上，已經(jīng)有一粒粒嫩黃色、米粒般大小的嫩芽在柳枝上冒出來(lái)了。在微風(fēng)中，嫩黃色的絲絳搖擺著，輕輕掠過(guò)湖面，就看到波紋一圈一圈蕩漾開來(lái)，仿佛在梳洗楊柳細(xì)長(zhǎng)的“辮子”。
忽然，一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我感到了絲絲涼意和一陣清爽，這可能就是人們所說(shuō)的春寒料峭吧!可回頭一看楊柳還筆直地站著，勇敢地抵抗著寒風(fēng)，我仿佛也變成了一棵楊柳，在春風(fēng)中，仰起頭，勇敢的向前走去!
這篇狀物的文章，開篇“北港河的歷史已經(jīng)非常悠久了”，引出自己的最愛(ài)“北港河邊的楊柳”，點(diǎn)明主題。然后抓住楊柳的特征一一道來(lái)，描寫生動(dòng)而詳盡，如“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛是千萬(wàn)條掛下來(lái)的嫩黃色的絲絳”。
寫植物評(píng)語(yǔ)篇四
1、文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
2、開頭簡(jiǎn)明扼要。
3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生xx的印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。xx點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
6、開頭出手不凡，吸引讀者。
7、開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
1、以飽滿的激情，描寫了xxxx。
2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
4、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
5、xx以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。
12、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
14、文章想象合情合理，
15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
16、文章線索明朗，主題突出。
17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
18、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20、語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
21、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
22、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理。
23、文章將xx寫得細(xì)致入微。
24、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
寫植物評(píng)語(yǔ)篇五
1.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
2.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
3.巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
4.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
5.選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
6.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
7.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
8.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。
9.選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。
10.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
寫植物評(píng)語(yǔ)篇六
是我們家資格最老的一盆植物，它那默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神使我格外喜歡它。
我家只買了一盆吊蘭，可一下子變成了好幾盆，你們知道原因嗎?嘿嘿，我告訴你們吧，是從買來(lái)的那盆吊蘭上摘下的一束葉子栽成的，經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)間的精心培養(yǎng)后，這棵吊蘭已經(jīng)從孤零零的一束葉子長(zhǎng)成了郁郁蔥蔥的一盆植物了。每當(dāng)看到它那墨綠墨綠的葉子一直垂到地上，長(zhǎng)得蓬蓬勃勃，充滿生機(jī)時(shí)，我心里格外高興。
吊蘭的花朵雖然沒(méi)有玫那樣艷麗，但它的樸實(shí)無(wú)華，沒(méi)有任何一株植物能比得上它，它們有時(shí)和風(fēng)兒一起跳搖擺舞，有時(shí)向我展示它們美麗的身軀。
吊蘭這種植物最喜歡陽(yáng)光了。它們?cè)陉?yáng)光充足的地方待上幾個(gè)星期，不澆水，不施肥，也不會(huì)枯萎，反而會(huì)長(zhǎng)得更加茂盛。
吊蘭還能凈化空氣呢!它是花卉中的“吸毒能手”，能在短時(shí)間內(nèi)將各種有害物質(zhì)吸入體內(nèi)，并放出大量新鮮氧氣，使人們的身體更加健康，心情也更加舒暢。
吊蘭沒(méi)有牡丹的高貴，也沒(méi)有玫瑰的美麗，更沒(méi)有松柏的高大挺秀，但是吊蘭能帶給我們一年四季的綠，帶給我們一年四季的生機(jī)。特別是在冬季百花凋榭、草木枯黃的時(shí)候，只有它——吊蘭，站在居室的一角，默默地奉獻(xiàn)著自己的一切。
我愛(ài)我家的吊蘭，愛(ài)它那發(fā)蓬勃的綠葉，愛(ài)它那艷麗芳香的花朵，更愛(ài)它那默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神。
吊蘭，外貌上無(wú)法與玫瑰和牡丹相比，但卻以默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神贏得了作者的喜愛(ài)。作者通過(guò)對(duì)吊蘭的外貌和作用描寫，突出表達(dá)的其奉獻(xiàn)精神。
寫植物評(píng)語(yǔ)篇七
1、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
2、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
3、結(jié)尾以xx點(diǎn)明中盡，含蓄雋永。
4、本文能緊扣題目要求完整地寫了xx的過(guò)程。
5、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出。
6、語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確。
7、開頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
8、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永。
9、文中描繪的xx清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力。
10、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將xx呈現(xiàn)讀者面前。
寫植物評(píng)語(yǔ)篇八
1、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
2、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。
3、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說(shuō)服力。
4、邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。
5、未能寫真事說(shuō)真話訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。
6、語(yǔ)句語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動(dòng)鮮明，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。
7、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
8、語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動(dòng)；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
9、語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
10、語(yǔ)言基本通順，偶有不暢。
11、語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。
12、語(yǔ)句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
13、語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，
14、文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。
15、文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出。
16、文章對(duì)xxxx的氣氛渲染充分而恰到好處對(duì)文章重點(diǎn)xx作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
17、xx切合實(shí)際蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理讀來(lái)令人精神振奮情緒激昂。
18、這篇文章充滿了激情從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)xx的喜愛(ài)之情。全文層次清晰語(yǔ)句流暢。
19、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)且與前面的比喻xx一脈相承。最后作者用寥寥數(shù)語(yǔ)表現(xiàn)出了自已對(duì)xx的情感令人感動(dòng)。
20、文章前后連貫形成完整的形象。
寫植物評(píng)語(yǔ)篇九
狀物。
作文。
一般寫的物分為動(dòng)物和靜物，植物就屬于靜物的一種。描寫植物的作文要怎么寫比較好？下面是本站小編為您整理的關(guān)于描寫植物的作文和。
評(píng)語(yǔ)。
希望對(duì)您有所幫助!
我喜歡“國(guó)色天香”的牡丹，喜歡幽香的廣玉蘭，喜歡迷人的櫻花……但我最喜歡的是芳香宜人的茉莉花。它雖然沒(méi)有像牡丹花那樣被尊為“花中之王”，也沒(méi)有菊花那樣五顏六色、美麗壯觀，但它一身雪白，既樸素又純潔。
茉莉花在盛夏時(shí)節(jié)開放，細(xì)長(zhǎng)的花瓣雪白雪白的，像冰片一樣透明，像雪花一樣柔軟，水靈靈的。它的花蕊是淡黃色的，上面滿是花粉。那桃形的花骨朵也很惹人喜愛(ài)，就像白玉雕成的。茉莉花有著濃郁清香，常常使人如癡如醉。清風(fēng)吹來(lái)，它搖曳著，一股股幽幽的清香的沁人心脾。如果在屋子里放上一盆，那整個(gè)屋子就會(huì)沉浸在甜蜜的香氣中。
茉莉花雖小，但它的花瓣可以做成香粉，供人們用來(lái)美容，還可以做成茉莉花茶讓人們用來(lái)品味等等。這就是我最愛(ài)的茉莉花!小小的茉莉花能為人類做出很多貢獻(xiàn)，我現(xiàn)在也要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后也要為人類做出貢獻(xiàn)。
在這篇狀物的作文中，小作者先對(duì)茉莉花的外形進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致的刻畫，向讀者充分展現(xiàn)了茉莉花的美;緊接著介紹了茉莉花的用途，可用來(lái)美容，也可用來(lái)品味。在作者的描述中我們不難發(fā)現(xiàn)茉莉花不但美麗還十分有用，它還默默奉獻(xiàn)，真是值得我們學(xué)習(xí)呀!文章表達(dá)了作者對(duì)茉莉花的喜愛(ài)和贊美。
在我家的門前，有幾排蒼勁挺拔的白楊樹。好高的白楊樹啊，如果你抬起來(lái)想看樹尖的話，那帽子都會(huì)掉下來(lái)。好茂盛的白楊樹啊，在密密地葉叢中，連鳥的影子都找不到。
春天，白楊樹抽出了嫩芽。呈現(xiàn)出一片新綠。一場(chǎng)雨過(guò)后葉片上滾動(dòng)著晶瑩透明的露珠，好像有無(wú)數(shù)的生命在顫動(dòng)!那樹葉在陽(yáng)光的照耀下，像用水沖洗了一般，綠得發(fā)亮!
夏天，正是白楊樹生長(zhǎng)的鼎盛時(shí)期。這時(shí)的白楊樹枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。它用自己的那茂密的枝葉遮擋了強(qiáng)烈的陽(yáng)光，為我們帶來(lái)了涼爽的夏風(fēng)。
秋天，葉子長(zhǎng)黃了，像長(zhǎng)滿金葉子的小樹。一陣風(fēng)吹來(lái)，金葉“刷刷”的往下掉，一會(huì)兒大地就鋪上金色的地毯。
冬天，葉子已經(jīng)掉光了。下雪的時(shí)候，雪都落在樹枝上，我輕輕一搖，樹枝上的雪都落在我的身上。我都快成了一個(gè)大雪人。
白楊雖然是一種普通的白楊樹，但它參天聳立，無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)，不折不撓。我愛(ài)白楊樹!
語(yǔ)言平淡。
我住的宿舍的陽(yáng)臺(tái)上種了一盆茉莉花，她成長(zhǎng)得很健康，枝葉都是鮮綠，鮮綠的，很有生機(jī)，陽(yáng)臺(tái)的茉莉花。
她是我來(lái)這里學(xué)習(xí)的第二個(gè)星期的一個(gè)晚上在街上花了15元買回來(lái)的，買回來(lái)的時(shí)候才只有幾片葉子?，F(xiàn)在，半個(gè)月過(guò)去了。她長(zhǎng)得雖說(shuō)不上茂盛，但比起買回來(lái)的時(shí)候好多了。非常有綠意，生機(jī)盎然。
下學(xué)回來(lái)時(shí)我都會(huì)來(lái)看看我的這盆茉莉花?？此欠耖L(zhǎng)高了，是否又變得更有生機(jī)了。微風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，她的枝葉就會(huì)搖動(dòng)著。像翩翩起舞的少女，又像空中展翅的蝴蝶。是那么的迷人，彷佛知道主人一天學(xué)習(xí)累了，特地獻(xiàn)上了表演。下雨的時(shí)候，雨水滴落在葉片上，從葉子上滑到了盆里，又像是童真的少年。在那里嬉戲，歡快著，天真著。人的心頓時(shí)是那么的清凈，那么的自然。已不在乎，這是風(fēng)動(dòng)，還是花動(dòng)，或是心動(dòng)了，一天學(xué)習(xí)的疲憊，也隨之煙消云散。
我總覺(jué)得植物也是有靈性的，你用什么樣的心對(duì)她，她也同樣會(huì)以同等心來(lái)對(duì)你。你常給她澆水，呵護(hù)。她會(huì)長(zhǎng)得生機(jī)，綠意。還與你自然的心情。你果你心中有恨，對(duì)事物對(duì)生活有不滿，心里憋氣。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，花草也好像明白了什么一樣，長(zhǎng)得精神不振，枝葉發(fā)黃。甚至，一段時(shí)間不見(jiàn)她長(zhǎng)新的枝葉了。
花草也是人心靈的一種折射，你好，她也好。不管這是心境，還是物境。
生活中，忙碌的我們可能已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間停留一下腳步來(lái)看花。更不用說(shuō)養(yǎng)花了。心中可能早已種滿了名和利了。但我還是覺(jué)得，如果你想讓你的靈魂和內(nèi)心，能重回自然。不防在你的陽(yáng)臺(tái)上也養(yǎng)一盆你喜歡的花吧。
這篇文章，主要寫了“我”養(yǎng)的一盆茉莉花，通過(guò)對(duì)茉莉花進(jìn)行描寫，寫出了茉莉花的作用，可以對(duì)“我”緊張的神經(jīng)進(jìn)行放松，文章還寫出了植物也具有靈性的特點(diǎn)。文章語(yǔ)言優(yōu)美，多用比喻和擬人的修辭手法，是篇不錯(cuò)的文章。
寫植物評(píng)語(yǔ)篇十
冬去春來(lái)，小河解凍了，燕子飛來(lái)了，小草伸了個(gè)懶腰，從地里探出來(lái)小腦袋，小花久違的笑容，萬(wàn)物都復(fù)蘇了，一片生機(jī)勃勃的景象。我家門前的那棵梧桐樹在春姑娘的呼喚下也長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。各種小鳥都在這棵樹上建立自己溫馨的家。
夏天到了，驕陽(yáng)似火，大地被太陽(yáng)烤得滾燙滾燙的，我家門前的這棵梧桐樹用自己龐大的身軀，給人們投下一片“陰涼之影。樹上的知了數(shù)不盡數(shù)，它們整天都在唱歌：“熱死了，熱死了……”可真賣力啊!
秋來(lái)了，她帶著豐收的喜氣向我們走來(lái)，而這時(shí)，小花小草枯萎了，同時(shí)，我家門前的那棵梧桐樹的葉子也發(fā)黃了，秋風(fēng)一吹，枯黃的葉子就慢慢脫落。這時(shí)，大地一片黃色像穿上了“黃毛衣”。
冬爺爺穿著厚重的白棉襖邁著厚重地步伐向我們走來(lái)。這時(shí)，北風(fēng)呼呼地吹著，鵝毛大雪從天而降。屋檐上，大地上，天空中……隨處都可見(jiàn)到雪的蹤跡。花草樹木都已穿上冬爺爺為她們準(zhǔn)備好的白棉襖。此時(shí)，我家門前的那棵梧桐樹也不例外，穿上了一件冬爺爺特地為他準(zhǔn)備好的特大號(hào)的白棉襖。在雪地中，孩子們有的堆雪人;有的打雪仗……此時(shí)，大地像穿上一件白棉襖似的潔白如玉。當(dāng)然孩子們也肯定很喜歡冬爺爺送給他們的一個(gè)意外驚喜———雪。
梧桐樹，你是春夏的象征，秋冬的代表，你雖然平凡，但從春、夏、秋、冬可以看出你那不平凡的一面。
評(píng)語(yǔ)：
這篇作文通過(guò)對(duì)“梧桐樹”的描寫來(lái)表達(dá)作者的喜愛(ài)之情，描寫細(xì)膩，如“我家門前的那棵梧桐樹在春姑娘的呼喚下也長(zhǎng)出了嫩綠的葉子”，最后的抒情深化了作文的中心。
寫植物評(píng)語(yǔ)篇十一
1.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
2.特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切。
3.文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。
4.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
5.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。
6.全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)園,令人眉開眼笑。
7.全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
8.全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
9.注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。
10.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體。
寫植物評(píng)語(yǔ)篇十二
春天，玄武湖公園里一片粉紅——海棠花開了!只見(jiàn)海棠花個(gè)個(gè)競(jìng)相開放，好不熱鬧!
剛進(jìn)入公園，就問(wèn)到了一股醉人的芳香，那香味一直在我鼻邊圍繞，香極了!我連忙尋找香味的來(lái)源。原來(lái)，不一會(huì)兒就找到了：是一棵樹上的紅艷艷的發(fā)花出的。我連忙把鼻子湊上去問(wèn)了問(wèn)，啊!這花不僅嬌艷動(dòng)人，香味也令人深深地陶醉。我很好奇，非常想知道這是什么花。于是，我就問(wèn)了在身旁的媽媽。媽媽走上前，仔細(xì)的瞧了瞧，十分肯定地說(shuō)：“這是海堂花.”我興奮極了!立刻跑到樹下，小心翼翼地摘下了一朵開的正嬌艷的海棠花，慢慢的放進(jìn)了口袋里，并向保護(hù)珍寶一樣保護(hù)這朵海棠花。
海棠花的果實(shí)紅通通的，像一個(gè)漲紅了臉的小姑娘，害羞的彎在枝頭上。海棠果在成熟的季節(jié)，放眼望去，一片紅色，仿佛初生的太陽(yáng)就在眼前，都不敢相信眼前的景色。不僅如此，果實(shí)成熟后帶濃香，可入藥，可加工后實(shí)用。蘋果屬海棠果，味形皆似山楂，酸甜可口，可鮮食或制作蜜。而且海棠樹還可制樁景。垂絲海棠栽在河邊實(shí)在是一道獨(dú)具特色的風(fēng)景!
海棠花其實(shí)很平凡，她不像玫瑰，百合那樣高貴，但她有自己獨(dú)特的美。這種美是每一種花所沒(méi)有的。我就喜歡海棠，喜歡她的平凡，喜歡她的美麗，喜歡她的一切!她在我心中是最美，最高貴的!
【簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)】本文以“我心中的海棠花”為主要描述對(duì)象，描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，語(yǔ)言表達(dá)也很靈動(dòng)，感情真摯，有較強(qiáng)的感染力，如“像一個(gè)漲紅了臉的小姑娘，害羞的彎在枝頭上”。
寫植物評(píng)語(yǔ)篇十三
評(píng)語(yǔ)。
是含有說(shuō)明、解釋或評(píng)論的話作說(shuō)明或講解用的話。以下是由小編為大家整理出來(lái)的植物。
作文。
的評(píng)語(yǔ)，僅供參考。
《植樹歌》作文評(píng)語(yǔ)：你喜歡綠樹成蔭，喜歡用詩(shī)歌說(shuō)出自己植樹后快樂(lè)的心情。
《2019年的慈溪，2028年的慈溪》作文評(píng)語(yǔ)：這篇近千字的想像篇，思路清晰，條理清楚，中心明確，給人啟迪。作者寫了2019年的慈溪風(fēng)貌，寫了2028年的慈溪風(fēng)貌，她用對(duì)比的方式讓我們懂得2028年的風(fēng)貌才是我們美好的家園的典范。此文是孩子的呼吁，希望我們像2028年的人們學(xué)習(xí)，把我們的家園變得美麗富饒，變成一個(gè)整潔的綠色城市。
《可愛(ài)的仙人球》作文評(píng)語(yǔ)：這是一篇較全面地介紹仙人球的作文，我們也都看出，作者對(duì)它的花挺感興趣，想給人一種印象：其貌不揚(yáng)，但開出花來(lái)也有幾分香氣，作用更是讓人稱嘆。不過(guò)，文章的不足在于對(duì)它的耐旱事例描寫不夠具體，而且這一事例應(yīng)與寫開花的一段調(diào)換順序，這樣文章更通順。
《我喜歡的一種植物》作文評(píng)語(yǔ)：我喜歡的一種植物——“小姑娘”含羞草。入題生動(dòng)形象，給人眼前一亮的感覺(jué)。小作者分別從含羞草的葉子、莖等方面向我們進(jìn)行介紹，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)。
《植物園游記》作文評(píng)語(yǔ)：這是一篇寫植物的作文，作者敘述了在廣州植物園的所見(jiàn)所聞，重點(diǎn)描寫了“巨人草”，使讀者增長(zhǎng)了對(duì)植物的知識(shí)。習(xí)作對(duì)很多植物輕描淡寫，對(duì)“巨人草”重點(diǎn)描寫，顯得詳略得當(dāng)。不足之處在于文章沒(méi)能按照一定的順序描寫游覽經(jīng)過(guò)，希望以后在寫游記時(shí)考慮好寫作順序。
星期六的下午，我和同學(xué)陳澤祺一起去植物園游覽參觀。走在綠樹成陰的小路上，我們一路觀賞著種類不同，形態(tài)各異的植物，一路說(shuō)說(shuō)笑笑的度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的下午。
一進(jìn)入南門，哇!好美麗啊!首先映入眼簾的是一棵一棵高大的柿子樹，樹上掛著很多很多的柿子，成熟的柿子是金黃色的，像一個(gè)一個(gè)小型的南瓜燈，很好玩。再往前走，花圃里滿是雞冠花，雞冠花是全天開花的，之所以稱為雞冠花，是因?yàn)樗幕ǖ男螤詈芟窆u的雞冠子。我們又發(fā)現(xiàn)了一叢叢的玫瑰，還有牡丹和芍藥，春天是這些花的花期，現(xiàn)在雖然沒(méi)有花，但是卻枝干飽滿，綠葉厚實(shí)，充滿了生命力。
再往前走，是一個(gè)深藍(lán)色的小湖，清澈的湖面上游著一只只鴨子，那些鴨子很淘氣，一眨眼的功夫就沒(méi)影了。湖邊上長(zhǎng)著很多蘆葦，一棵一棵像電線桿一樣直，它的花是白色的，還毛絨絨的，就像狗尾巴草的樣子。水邊太平花的葉子又大又綠，像蜻蜓的翅膀;美麗的楊柳在風(fēng)中飄動(dòng)，像是窗簾被風(fēng)吹著的樣子。水杉的葉子很像杏樹的葉子，不仔細(xì)看的話，還以為是普通的杏樹呢!
我們又一起觀賞了很多種植物，有紫荊、對(duì)節(jié)白蠟、大葉醉魚草等等，很多植物都是平時(shí)很少見(jiàn)到的，所以我們一直到快天黑了還不舍得離開。
植物園的植物真是又多又美麗啊!
三年級(jí):嫦娥一號(hào)。
夏天的一個(gè)下午，我回到院子。突然，一個(gè)滑溜溜的東西在腳下，“哎喲”一聲我滑倒在地。我爬起來(lái)一看，原來(lái)是個(gè)葡萄皮，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“一個(gè)葡萄皮而已，沒(méi)什么大驚小怪。”說(shuō)完我便走了。剛走幾步，又滑倒了，“哎呀!，又是個(gè)葡萄皮兒?！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)。
過(guò)了一會(huì)兒，不知誰(shuí)說(shuō)了一句“地上有很多螞蟻，快來(lái)看吶!”我低頭一看，果然有很多螞蟻排成隊(duì)從花壇的洞口走出來(lái)，其中的一只螞蟻聞聞葡萄皮，走到花壇的另一個(gè)洞口。不一會(huì)兒，又出來(lái)很多螞蟻。我想這只螞蟻很聰明，它簡(jiǎn)直就是一個(gè)通訊兵嘛!
不出我所料，兩支螞蟻隊(duì)伍一起來(lái)拖葡萄皮。拖了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)螞蟻們圍著葡萄皮使勁拉，知道它們?cè)诜质澄锬亍６挍](méi)說(shuō)，我用樹枝幫它們分成了兩份。螞蟻們團(tuán)結(jié)起來(lái)，抬起葡萄皮，費(fèi)了好大勁還沒(méi)抬到洞口。我急了，干脆我來(lái)，我拿起葡萄皮兒，塞到洞里。螞蟻們也進(jìn)洞了。
寫植物評(píng)語(yǔ)篇十四
在這個(gè)美不可言的五月，我們又迎來(lái)了讓五家渠市民心神振奮的日子-----第四屆郁金香節(jié)。
星期六下午，我們一家來(lái)到了青格達(dá)湖賞花。本次花展共有郁金香：120萬(wàn)株，牡丹：幾萬(wàn)株，引來(lái)了疆內(nèi)外不少游客。
踏入大門，一陣陣花香伴著微風(fēng)，撲面而來(lái)，讓人心曠神怡。
再往東走，牡丹便在眼前綻開。它們隨風(fēng)搖曳，花姿俊美，使人流連忘返。牡丹的顏色多得不可勝數(shù)：白、黃、粉紅、紫紅、黑、藍(lán)、綠，比朝霞、云霓的色彩還豐富。
繼續(xù)往東走，游樂(lè)項(xiàng)目接二連三的出現(xiàn)。有：射氣球、碰碰車、水上擴(kuò)展園。這里是孩子的樂(lè)園，孩子們?cè)谶@里盡情玩耍、游樂(lè)。不知不覺(jué)，我們走到了東門。我們戀戀不舍地結(jié)束了這次花之旅，離開了繽紛絢麗的青格達(dá)湖。
我想：雖然，郁金香開放時(shí)沒(méi)有桃花的燦爛，牡丹的雍容華貴，水仙的冰肌玉骨，但它卻給人以另一番說(shuō)不出來(lái)的動(dòng)人風(fēng)韻。
我置身在花海之中，才深切感受到郁金香那別樣的美，也賦予了我別樣的快樂(lè)，讓我度過(guò)了一個(gè)別樣的五一，一個(gè)養(yǎng)眼的五一。那種快樂(lè)是只可意會(huì)不可言傳的感覺(jué)。
【教師評(píng)語(yǔ)】本篇文章從獨(dú)特的觀察角度，寫出了郁金香的特點(diǎn)，描寫生動(dòng)準(zhǔn)確，如“它們像一個(gè)個(gè)披著輕紗在湖上沐浴的少女，含笑立，嬌羞欲語(yǔ)”，語(yǔ)言流暢自如，是一篇很不錯(cuò)的習(xí)作。
寫植物評(píng)語(yǔ)篇十五
我們學(xué)校操場(chǎng)上有一棵百年老樹——大楓樹。
我愛(ài)我學(xué)校的大楓樹!
這是一篇優(yōu)美的寫景狀物文章，文章開篇點(diǎn)題引出下文要描述的對(duì)象---大楓樹，引起讀者的閱讀興趣。語(yǔ)言清新、質(zhì)樸、飄逸，如“黃黃的葉子像蝴蝶一樣，在空中翩翩起舞”，構(gòu)思有獨(dú)創(chuàng)性。
寫植物評(píng)語(yǔ)篇十六
評(píng)語(yǔ)大家是怎么樣寫的呢？我們可以大家一起看看下面的評(píng)語(yǔ)，大家一起閱讀哦！
5、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
6、文中選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣讀后令人身心愉悅，舒暢。
7、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
8、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
10、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
15、本文圍繞…這一中心組織材料，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明，生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，不失一篇成功之作。
16、齊心合力，我們手拉手團(tuán)結(jié)在一起，就像一個(gè)同心圓。希望在新的一年里，你們能嚴(yán)格要求自己，天天進(jìn)步，充滿自信地迎接每一天。
18、希望一年三班的孩子們能在這個(gè)大家庭里培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，快樂(lè)成長(zhǎng)每一天。
19、希望你們能遵守學(xué)校規(guī)范，展現(xiàn)優(yōu)秀的自我，讓我們的教室書聲朗朗，歌聲朗朗，笑聲朗朗。
20、抓住點(diǎn)點(diǎn)滴滴，珍惜分分秒秒；行為規(guī)規(guī)矩矩，班級(jí)蒸蒸日上。
寫植物評(píng)語(yǔ)篇十七
今天，爸爸媽媽帶帶我去植物園參觀。一進(jìn)大門，香氣向我撲來(lái)，簡(jiǎn)直可以把人熏昏，植物園里面，真的成了花的海洋，好像它們正在比賽，你不讓我，我不讓你，但我一眼就看中了郁金香，它不像其它花那么嬌艷。有像火似的，有的像黃金似的，它一遍一遍的開放，火似的郁金香正面看去，就像一片紅通通的地毯，金黃似的郁金香，仿佛鋪上了金磚。
可惜植物園沒(méi)有開多會(huì)兒的門，很快就關(guān)門了，真是掃興，我心想要是我家有兩盆郁金香就太好了，我盤算著怎樣才能擁有這么美麗的花呢?回到家，我拿出壓歲錢來(lái)數(shù)了數(shù)，買兩盆肯定夠了。于是，第二天放學(xué)后我去花店，挑了兩盆我最喜歡的郁金香買回了家。
我把這兩盆郁金香抬到陽(yáng)臺(tái)上，給它們澆水、施肥，現(xiàn)在已經(jīng)掛花苞了，慢慢的長(zhǎng)大快要開放了，看著它們一天天變美，我的心就像喝了蜜一樣的甜，這就是我勞動(dòng)的成果。郁金香不僅能美化環(huán)境，還能不斷散發(fā)出濃濃的香味。真是使人心曠神怡，我愛(ài)郁金香，我要歌頌它，我要贊美它!
【簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)】這是一篇四年級(jí)學(xué)生寫的狀物散文。既有生動(dòng)形象的景物描寫，又有耐人尋味的神韻刻畫?！坝艚鹣恪钡男蜗笸怀觯纭盎鹚频挠艚鹣阏婵慈?，就像一片紅通通的地毯，金黃似的郁金香，仿佛鋪上了金磚”，活靈活現(xiàn)。
寫植物評(píng)語(yǔ)篇一
植物是綠色的，綠色代表生命，生命對(duì)人們來(lái)說(shuō)多重要啊。前不久，我擁有了一盆植物，天天與它朝夕相處，有了很深的友誼。
20xx年12月23日星期日天氣晴。
(一)種子。
回到家后，我仔仔細(xì)細(xì)地觀察了一番，發(fā)現(xiàn)這可不是普普通通的種子，像稻谷一樣，倆頭尖尖的，摸去還有些毛絨絨的。觀察片刻后，我找來(lái)了一個(gè)別致紅色小花盆，將泥土倒入盆中，然后將種子均勻撒在泥土上，再將一小部分泥土覆蓋在上面，最后還在泥土上撒了一些水。種好后，我還摸了摸它，希望它快點(diǎn)發(fā)芽。
20xx年12月24日星期一天氣晴。
(二)芽?jī)盒∶纭?BR> 星期一的早上，我拿著灑水壺正準(zhǔn)備給種子澆水時(shí)，發(fā)現(xiàn)種子已經(jīng)發(fā)芽了，我高興極了，就把這消息告訴了媽媽，媽媽卻告訴我“種子發(fā)芽后，一定要讓它吸收充足的陽(yáng)光，因?yàn)檗挂虏菹矚g陽(yáng)光耐熱，耐寒?！蔽衣?tīng)了，立即將芽?jī)阂频搅岁?yáng)臺(tái)上，讓它吸收更好的陽(yáng)光。過(guò)了幾天，我又發(fā)現(xiàn)了驚人的一幕。芽?jī)洪L(zhǎng)高了，變得更有氣質(zhì)了，我想：大概是這些小苗為了吸收陽(yáng)光，在進(jìn)行一場(chǎng)爭(zhēng)奪賽吧于是就沒(méi)注意。過(guò)了一段時(shí)間后，我再次去探望他們，可是這次的結(jié)果讓我覺(jué)得悶悶不樂(lè)，因?yàn)橛袔字晷∶缫呀?jīng)枯萎了，我望著這些枯萎了的小苗，喃喃自語(yǔ)道：‘‘這是為什么呢?我左思右想，終于想到了有些小苗由于長(zhǎng)得太矮，被高的小苗遮住了陽(yáng)光，無(wú)法進(jìn)行光合作用了。從那一刻起，我吸取了教訓(xùn)，將小苗從盆中移到更開闊的地方讓他們自由地生長(zhǎng)。
20xx年1月24日星期四天氣晴。
(三)長(zhǎng)葉。
一個(gè)月過(guò)去了，小苗也長(zhǎng)出了大葉子，葉片互生，橢圓形披尖葉，或葉面較大的針形，葉緣反卷，而且長(zhǎng)得越高的葉子，顏色越綠，這也讓我知道了植物要吸收陽(yáng)光和長(zhǎng)高的原因。但那一次不知為什么，有幾株薰衣草的葉子變黃了，這讓我十分焦急，就上網(wǎng)查找了相關(guān)內(nèi)容和措施，查完后我才明白，原來(lái)給它澆水也是有方法的，水不能直接澆到葉片上，也不要讓泥土濺到枝葉上，以免產(chǎn)生病害，也可在花盆土面上鋪一層小石子，既美觀，又能防病，如果使用自來(lái)水，最好先將自來(lái)水在陽(yáng)光下曬兩天后使用。從這之后，我每次澆水都小心翼翼的，生怕薰衣草又因?yàn)槿~子黃了而枯死。
20xx年5月2日星期四天氣晴。
(四)花蕾。
又過(guò)了4個(gè)月左右，我的薰衣草終于長(zhǎng)出花蕾了，我興奮極了，我立即拉著爸爸媽媽到院子中欣賞我這幾個(gè)月來(lái)辛苦培養(yǎng)的成果。姥姥姥爺見(jiàn)了很開心，姥爺夸我是個(gè)種植小高手，我心里有一種說(shuō)不出的喜悅感，這比吃了蜜還要甜。姥姥還和我講述了薰衣草用途，熏衣草是治療失眠功效最佳，用于熏衣草香枕，可以有效改善人們的睡眠質(zhì)量，具有安眠、鎮(zhèn)靜、抗抑郁的功用，凈化心緒，解除緊張焦慮，舒解壓力、松弛神經(jīng)、幫助入眠、保證安枕無(wú)憂、這可是熏衣草的最大作用，還能促進(jìn)血液循環(huán)。聽(tīng)姥姥這么一說(shuō)，我便更喜歡薰衣草了還和姥姥姥爺保證，如果熏衣草長(zhǎng)花了，一定先給做姥姥姥爺一個(gè)讓姥姥姥爺睡得更香，我知道這是一個(gè)很天真的想法，但我還是努力地向這個(gè)目標(biāo)奮斗，總有一天我會(huì)成功的。
20xx年5月8日星期三天氣晴。
(五)開花。
今天，有幾株薰衣草終于露出了那隱藏已久的臉龐，那是多么得美麗啊!淡紫色的，讓人有一種神清氣爽的感覺(jué)，還時(shí)不時(shí)散發(fā)出一陣陣迷人的清香?；▋旱臉幼尤缧←溗霠?，花上覆蓋著星形細(xì)毛末梢上開著小小的紫色花朵，人們還將薰衣草視為純潔、清凈、保護(hù)、感恩與和平的象征。我希望其它的薰衣草也快快開花，早日欣賞這美麗的世界。這次種植薰衣草的過(guò)程讓我受益匪淺，不僅讓我體驗(yàn)了種植的樂(lè)趣，還讓我知道了薰衣草的特點(diǎn)，作用和代表的意義，甚至讓我明白了怎樣種出的薰衣草才是最成功的。我喜歡薰衣草。
【點(diǎn)評(píng)】這是一篇“觀察植物”的敘事的作文，敘事完整、清晰，語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫比較到位，如“我仔仔細(xì)細(xì)地觀察了一番，發(fā)現(xiàn)這可不是普普通通的種子，像稻谷一樣，倆頭尖尖的”，感情真摯，行文流暢。
寫植物評(píng)語(yǔ)篇二
在我家的小院子里，有一群高大挺秀的衛(wèi)士----竹，每當(dāng)看到她時(shí)，便會(huì)不知不覺(jué)陶醉于其中。
竹子剛勁，清新，生機(jī)盎然，蓬勃向上，當(dāng)春風(fēng)還未融盡殘冬，新的生命----竹筍就悄悄地萌發(fā)了，一場(chǎng)春雨過(guò)后，竹筍破土而出，直指云天。所謂“清明一盡，谷雨一丈?！北闶撬啻夯盍筒鷻C(jī)的寫照。當(dāng)春風(fēng)拂面時(shí)，她像一個(gè)活潑的小姑娘，亭亭玉立地在明媚的春光里。到了盛夏，她舒展長(zhǎng)臂，抖起一片濃郁的青紗，隨風(fēng)起舞，婀娜多姿。暑盡寒來(lái)，她仍綠蔭蔥蔥，笑迎風(fēng)霜雪雨。
竹，輕盈細(xì)巧、清新高雅，盡管有百般柔情，但從不嘩眾取寵，虛心勁節(jié)，樸實(shí)無(wú)華才是她的品格。她并不優(yōu)美但她文靜，她并不出色但卻默默無(wú)聞——她在任何惡劣的環(huán)境下，頑強(qiáng)地舞動(dòng)，快樂(lè)地跳舞。
竹，笑迎風(fēng)霜雪雨，“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！边@千古名句已傳遍了世界，它與白楊一樣直，一樣堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。它那剛正不阿的性格，不畏風(fēng)霜嚴(yán)寒，是文人學(xué)者畢生所追求的，這也是做人的根本所在?？粗@竹，我想到了那些具有竹子品格的革命先驅(qū)們，他們像竹子一樣，不畏艱險(xiǎn)，不屈不撓。他們是值得我們敬佩的。
啊----竹!你是我生活的老師，前進(jìn)的伙伴。
這是一篇狀物的文章。作者采用了“借物喻人”的寫法，先向我們介紹竹子頑強(qiáng)的生命力和竹的品格，在文章的最后點(diǎn)題，表達(dá)了對(duì)具有竹子品格的革命先驅(qū)們的敬佩之情。詩(shī)句的恰當(dāng)引用也為文章增色不少。
寫植物評(píng)語(yǔ)篇三
北港河位于浙江省桐鄉(xiāng)市北港小學(xué)的校門前。北港河的歷史已經(jīng)非常悠久了。
一個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光明媚。我和媽媽到北港河邊散步。一到河邊，就看到一棵棵楊柳，站立在河岸邊沐浴在陽(yáng)光中。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛是千萬(wàn)條掛下來(lái)的嫩黃色的絲絳。
有的在微風(fēng)中翩翩起舞;有的甜甜地向太陽(yáng)公公打招呼;有的把細(xì)長(zhǎng)的枝條伸進(jìn)湖水中，跟湖水打招呼和小魚玩耍;有的輕撫過(guò)游人的臉頰。這么多的楊柳，一棵有一棵的姿勢(shì)，看看這一棵，很俊;再看一看那一棵，也很帥。如果把河兩岸的這些楊柳，看做一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真大啊!
我走近一看，細(xì)長(zhǎng)的枝條上，已經(jīng)有一粒粒嫩黃色、米粒般大小的嫩芽在柳枝上冒出來(lái)了。在微風(fēng)中，嫩黃色的絲絳搖擺著，輕輕掠過(guò)湖面，就看到波紋一圈一圈蕩漾開來(lái)，仿佛在梳洗楊柳細(xì)長(zhǎng)的“辮子”。
忽然，一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我感到了絲絲涼意和一陣清爽，這可能就是人們所說(shuō)的春寒料峭吧!可回頭一看楊柳還筆直地站著，勇敢地抵抗著寒風(fēng)，我仿佛也變成了一棵楊柳，在春風(fēng)中，仰起頭，勇敢的向前走去!
這篇狀物的文章，開篇“北港河的歷史已經(jīng)非常悠久了”，引出自己的最愛(ài)“北港河邊的楊柳”，點(diǎn)明主題。然后抓住楊柳的特征一一道來(lái)，描寫生動(dòng)而詳盡，如“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛是千萬(wàn)條掛下來(lái)的嫩黃色的絲絳”。
寫植物評(píng)語(yǔ)篇四
1、文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
2、開頭簡(jiǎn)明扼要。
3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生xx的印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。xx點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
6、開頭出手不凡，吸引讀者。
7、開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
1、以飽滿的激情，描寫了xxxx。
2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
4、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
5、xx以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。
12、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
14、文章想象合情合理，
15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
16、文章線索明朗，主題突出。
17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
18、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20、語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
21、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
22、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理。
23、文章將xx寫得細(xì)致入微。
24、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
寫植物評(píng)語(yǔ)篇五
1.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
2.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
3.巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
4.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
5.選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
6.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
7.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
8.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。
9.選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。
10.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
寫植物評(píng)語(yǔ)篇六
是我們家資格最老的一盆植物，它那默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神使我格外喜歡它。
我家只買了一盆吊蘭，可一下子變成了好幾盆，你們知道原因嗎?嘿嘿，我告訴你們吧，是從買來(lái)的那盆吊蘭上摘下的一束葉子栽成的，經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)間的精心培養(yǎng)后，這棵吊蘭已經(jīng)從孤零零的一束葉子長(zhǎng)成了郁郁蔥蔥的一盆植物了。每當(dāng)看到它那墨綠墨綠的葉子一直垂到地上，長(zhǎng)得蓬蓬勃勃，充滿生機(jī)時(shí)，我心里格外高興。
吊蘭的花朵雖然沒(méi)有玫那樣艷麗，但它的樸實(shí)無(wú)華，沒(méi)有任何一株植物能比得上它，它們有時(shí)和風(fēng)兒一起跳搖擺舞，有時(shí)向我展示它們美麗的身軀。
吊蘭這種植物最喜歡陽(yáng)光了。它們?cè)陉?yáng)光充足的地方待上幾個(gè)星期，不澆水，不施肥，也不會(huì)枯萎，反而會(huì)長(zhǎng)得更加茂盛。
吊蘭還能凈化空氣呢!它是花卉中的“吸毒能手”，能在短時(shí)間內(nèi)將各種有害物質(zhì)吸入體內(nèi)，并放出大量新鮮氧氣，使人們的身體更加健康，心情也更加舒暢。
吊蘭沒(méi)有牡丹的高貴，也沒(méi)有玫瑰的美麗，更沒(méi)有松柏的高大挺秀，但是吊蘭能帶給我們一年四季的綠，帶給我們一年四季的生機(jī)。特別是在冬季百花凋榭、草木枯黃的時(shí)候，只有它——吊蘭，站在居室的一角，默默地奉獻(xiàn)著自己的一切。
我愛(ài)我家的吊蘭，愛(ài)它那發(fā)蓬勃的綠葉，愛(ài)它那艷麗芳香的花朵，更愛(ài)它那默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神。
吊蘭，外貌上無(wú)法與玫瑰和牡丹相比，但卻以默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神贏得了作者的喜愛(ài)。作者通過(guò)對(duì)吊蘭的外貌和作用描寫，突出表達(dá)的其奉獻(xiàn)精神。
寫植物評(píng)語(yǔ)篇七
1、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
2、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
3、結(jié)尾以xx點(diǎn)明中盡，含蓄雋永。
4、本文能緊扣題目要求完整地寫了xx的過(guò)程。
5、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出。
6、語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確。
7、開頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
8、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永。
9、文中描繪的xx清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力。
10、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將xx呈現(xiàn)讀者面前。
寫植物評(píng)語(yǔ)篇八
1、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
2、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。
3、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說(shuō)服力。
4、邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。
5、未能寫真事說(shuō)真話訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。
6、語(yǔ)句語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動(dòng)鮮明，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。
7、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
8、語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動(dòng)；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
9、語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
10、語(yǔ)言基本通順，偶有不暢。
11、語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。
12、語(yǔ)句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
13、語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，
14、文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。
15、文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出。
16、文章對(duì)xxxx的氣氛渲染充分而恰到好處對(duì)文章重點(diǎn)xx作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
17、xx切合實(shí)際蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理讀來(lái)令人精神振奮情緒激昂。
18、這篇文章充滿了激情從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)xx的喜愛(ài)之情。全文層次清晰語(yǔ)句流暢。
19、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)且與前面的比喻xx一脈相承。最后作者用寥寥數(shù)語(yǔ)表現(xiàn)出了自已對(duì)xx的情感令人感動(dòng)。
20、文章前后連貫形成完整的形象。
寫植物評(píng)語(yǔ)篇九
狀物。
作文。
一般寫的物分為動(dòng)物和靜物，植物就屬于靜物的一種。描寫植物的作文要怎么寫比較好？下面是本站小編為您整理的關(guān)于描寫植物的作文和。
評(píng)語(yǔ)。
希望對(duì)您有所幫助!
我喜歡“國(guó)色天香”的牡丹，喜歡幽香的廣玉蘭，喜歡迷人的櫻花……但我最喜歡的是芳香宜人的茉莉花。它雖然沒(méi)有像牡丹花那樣被尊為“花中之王”，也沒(méi)有菊花那樣五顏六色、美麗壯觀，但它一身雪白，既樸素又純潔。
茉莉花在盛夏時(shí)節(jié)開放，細(xì)長(zhǎng)的花瓣雪白雪白的，像冰片一樣透明，像雪花一樣柔軟，水靈靈的。它的花蕊是淡黃色的，上面滿是花粉。那桃形的花骨朵也很惹人喜愛(ài)，就像白玉雕成的。茉莉花有著濃郁清香，常常使人如癡如醉。清風(fēng)吹來(lái)，它搖曳著，一股股幽幽的清香的沁人心脾。如果在屋子里放上一盆，那整個(gè)屋子就會(huì)沉浸在甜蜜的香氣中。
茉莉花雖小，但它的花瓣可以做成香粉，供人們用來(lái)美容，還可以做成茉莉花茶讓人們用來(lái)品味等等。這就是我最愛(ài)的茉莉花!小小的茉莉花能為人類做出很多貢獻(xiàn)，我現(xiàn)在也要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后也要為人類做出貢獻(xiàn)。
在這篇狀物的作文中，小作者先對(duì)茉莉花的外形進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致的刻畫，向讀者充分展現(xiàn)了茉莉花的美;緊接著介紹了茉莉花的用途，可用來(lái)美容，也可用來(lái)品味。在作者的描述中我們不難發(fā)現(xiàn)茉莉花不但美麗還十分有用，它還默默奉獻(xiàn)，真是值得我們學(xué)習(xí)呀!文章表達(dá)了作者對(duì)茉莉花的喜愛(ài)和贊美。
在我家的門前，有幾排蒼勁挺拔的白楊樹。好高的白楊樹啊，如果你抬起來(lái)想看樹尖的話，那帽子都會(huì)掉下來(lái)。好茂盛的白楊樹啊，在密密地葉叢中，連鳥的影子都找不到。
春天，白楊樹抽出了嫩芽。呈現(xiàn)出一片新綠。一場(chǎng)雨過(guò)后葉片上滾動(dòng)著晶瑩透明的露珠，好像有無(wú)數(shù)的生命在顫動(dòng)!那樹葉在陽(yáng)光的照耀下，像用水沖洗了一般，綠得發(fā)亮!
夏天，正是白楊樹生長(zhǎng)的鼎盛時(shí)期。這時(shí)的白楊樹枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。它用自己的那茂密的枝葉遮擋了強(qiáng)烈的陽(yáng)光，為我們帶來(lái)了涼爽的夏風(fēng)。
秋天，葉子長(zhǎng)黃了，像長(zhǎng)滿金葉子的小樹。一陣風(fēng)吹來(lái)，金葉“刷刷”的往下掉，一會(huì)兒大地就鋪上金色的地毯。
冬天，葉子已經(jīng)掉光了。下雪的時(shí)候，雪都落在樹枝上，我輕輕一搖，樹枝上的雪都落在我的身上。我都快成了一個(gè)大雪人。
白楊雖然是一種普通的白楊樹，但它參天聳立，無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)，不折不撓。我愛(ài)白楊樹!
語(yǔ)言平淡。
我住的宿舍的陽(yáng)臺(tái)上種了一盆茉莉花，她成長(zhǎng)得很健康，枝葉都是鮮綠，鮮綠的，很有生機(jī)，陽(yáng)臺(tái)的茉莉花。
她是我來(lái)這里學(xué)習(xí)的第二個(gè)星期的一個(gè)晚上在街上花了15元買回來(lái)的，買回來(lái)的時(shí)候才只有幾片葉子?，F(xiàn)在，半個(gè)月過(guò)去了。她長(zhǎng)得雖說(shuō)不上茂盛，但比起買回來(lái)的時(shí)候好多了。非常有綠意，生機(jī)盎然。
下學(xué)回來(lái)時(shí)我都會(huì)來(lái)看看我的這盆茉莉花?？此欠耖L(zhǎng)高了，是否又變得更有生機(jī)了。微風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，她的枝葉就會(huì)搖動(dòng)著。像翩翩起舞的少女，又像空中展翅的蝴蝶。是那么的迷人，彷佛知道主人一天學(xué)習(xí)累了，特地獻(xiàn)上了表演。下雨的時(shí)候，雨水滴落在葉片上，從葉子上滑到了盆里，又像是童真的少年。在那里嬉戲，歡快著，天真著。人的心頓時(shí)是那么的清凈，那么的自然。已不在乎，這是風(fēng)動(dòng)，還是花動(dòng)，或是心動(dòng)了，一天學(xué)習(xí)的疲憊，也隨之煙消云散。
我總覺(jué)得植物也是有靈性的，你用什么樣的心對(duì)她，她也同樣會(huì)以同等心來(lái)對(duì)你。你常給她澆水，呵護(hù)。她會(huì)長(zhǎng)得生機(jī)，綠意。還與你自然的心情。你果你心中有恨，對(duì)事物對(duì)生活有不滿，心里憋氣。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，花草也好像明白了什么一樣，長(zhǎng)得精神不振，枝葉發(fā)黃。甚至，一段時(shí)間不見(jiàn)她長(zhǎng)新的枝葉了。
花草也是人心靈的一種折射，你好，她也好。不管這是心境，還是物境。
生活中，忙碌的我們可能已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間停留一下腳步來(lái)看花。更不用說(shuō)養(yǎng)花了。心中可能早已種滿了名和利了。但我還是覺(jué)得，如果你想讓你的靈魂和內(nèi)心，能重回自然。不防在你的陽(yáng)臺(tái)上也養(yǎng)一盆你喜歡的花吧。
這篇文章，主要寫了“我”養(yǎng)的一盆茉莉花，通過(guò)對(duì)茉莉花進(jìn)行描寫，寫出了茉莉花的作用，可以對(duì)“我”緊張的神經(jīng)進(jìn)行放松，文章還寫出了植物也具有靈性的特點(diǎn)。文章語(yǔ)言優(yōu)美，多用比喻和擬人的修辭手法，是篇不錯(cuò)的文章。
寫植物評(píng)語(yǔ)篇十
冬去春來(lái)，小河解凍了，燕子飛來(lái)了，小草伸了個(gè)懶腰，從地里探出來(lái)小腦袋，小花久違的笑容，萬(wàn)物都復(fù)蘇了，一片生機(jī)勃勃的景象。我家門前的那棵梧桐樹在春姑娘的呼喚下也長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。各種小鳥都在這棵樹上建立自己溫馨的家。
夏天到了，驕陽(yáng)似火，大地被太陽(yáng)烤得滾燙滾燙的，我家門前的這棵梧桐樹用自己龐大的身軀，給人們投下一片“陰涼之影。樹上的知了數(shù)不盡數(shù)，它們整天都在唱歌：“熱死了，熱死了……”可真賣力啊!
秋來(lái)了，她帶著豐收的喜氣向我們走來(lái)，而這時(shí)，小花小草枯萎了，同時(shí)，我家門前的那棵梧桐樹的葉子也發(fā)黃了，秋風(fēng)一吹，枯黃的葉子就慢慢脫落。這時(shí)，大地一片黃色像穿上了“黃毛衣”。
冬爺爺穿著厚重的白棉襖邁著厚重地步伐向我們走來(lái)。這時(shí)，北風(fēng)呼呼地吹著，鵝毛大雪從天而降。屋檐上，大地上，天空中……隨處都可見(jiàn)到雪的蹤跡。花草樹木都已穿上冬爺爺為她們準(zhǔn)備好的白棉襖。此時(shí)，我家門前的那棵梧桐樹也不例外，穿上了一件冬爺爺特地為他準(zhǔn)備好的特大號(hào)的白棉襖。在雪地中，孩子們有的堆雪人;有的打雪仗……此時(shí)，大地像穿上一件白棉襖似的潔白如玉。當(dāng)然孩子們也肯定很喜歡冬爺爺送給他們的一個(gè)意外驚喜———雪。
梧桐樹，你是春夏的象征，秋冬的代表，你雖然平凡，但從春、夏、秋、冬可以看出你那不平凡的一面。
評(píng)語(yǔ)：
這篇作文通過(guò)對(duì)“梧桐樹”的描寫來(lái)表達(dá)作者的喜愛(ài)之情，描寫細(xì)膩，如“我家門前的那棵梧桐樹在春姑娘的呼喚下也長(zhǎng)出了嫩綠的葉子”，最后的抒情深化了作文的中心。
寫植物評(píng)語(yǔ)篇十一
1.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
2.特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切。
3.文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。
4.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
5.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。
6.全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)園,令人眉開眼笑。
7.全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
8.全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
9.注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。
10.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體。
寫植物評(píng)語(yǔ)篇十二
春天，玄武湖公園里一片粉紅——海棠花開了!只見(jiàn)海棠花個(gè)個(gè)競(jìng)相開放，好不熱鬧!
剛進(jìn)入公園，就問(wèn)到了一股醉人的芳香，那香味一直在我鼻邊圍繞，香極了!我連忙尋找香味的來(lái)源。原來(lái)，不一會(huì)兒就找到了：是一棵樹上的紅艷艷的發(fā)花出的。我連忙把鼻子湊上去問(wèn)了問(wèn)，啊!這花不僅嬌艷動(dòng)人，香味也令人深深地陶醉。我很好奇，非常想知道這是什么花。于是，我就問(wèn)了在身旁的媽媽。媽媽走上前，仔細(xì)的瞧了瞧，十分肯定地說(shuō)：“這是海堂花.”我興奮極了!立刻跑到樹下，小心翼翼地摘下了一朵開的正嬌艷的海棠花，慢慢的放進(jìn)了口袋里，并向保護(hù)珍寶一樣保護(hù)這朵海棠花。
海棠花的果實(shí)紅通通的，像一個(gè)漲紅了臉的小姑娘，害羞的彎在枝頭上。海棠果在成熟的季節(jié)，放眼望去，一片紅色，仿佛初生的太陽(yáng)就在眼前，都不敢相信眼前的景色。不僅如此，果實(shí)成熟后帶濃香，可入藥，可加工后實(shí)用。蘋果屬海棠果，味形皆似山楂，酸甜可口，可鮮食或制作蜜。而且海棠樹還可制樁景。垂絲海棠栽在河邊實(shí)在是一道獨(dú)具特色的風(fēng)景!
海棠花其實(shí)很平凡，她不像玫瑰，百合那樣高貴，但她有自己獨(dú)特的美。這種美是每一種花所沒(méi)有的。我就喜歡海棠，喜歡她的平凡，喜歡她的美麗，喜歡她的一切!她在我心中是最美，最高貴的!
【簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)】本文以“我心中的海棠花”為主要描述對(duì)象，描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，語(yǔ)言表達(dá)也很靈動(dòng)，感情真摯，有較強(qiáng)的感染力，如“像一個(gè)漲紅了臉的小姑娘，害羞的彎在枝頭上”。
寫植物評(píng)語(yǔ)篇十三
評(píng)語(yǔ)。
是含有說(shuō)明、解釋或評(píng)論的話作說(shuō)明或講解用的話。以下是由小編為大家整理出來(lái)的植物。
作文。
的評(píng)語(yǔ)，僅供參考。
《植樹歌》作文評(píng)語(yǔ)：你喜歡綠樹成蔭，喜歡用詩(shī)歌說(shuō)出自己植樹后快樂(lè)的心情。
《2019年的慈溪，2028年的慈溪》作文評(píng)語(yǔ)：這篇近千字的想像篇，思路清晰，條理清楚，中心明確，給人啟迪。作者寫了2019年的慈溪風(fēng)貌，寫了2028年的慈溪風(fēng)貌，她用對(duì)比的方式讓我們懂得2028年的風(fēng)貌才是我們美好的家園的典范。此文是孩子的呼吁，希望我們像2028年的人們學(xué)習(xí)，把我們的家園變得美麗富饒，變成一個(gè)整潔的綠色城市。
《可愛(ài)的仙人球》作文評(píng)語(yǔ)：這是一篇較全面地介紹仙人球的作文，我們也都看出，作者對(duì)它的花挺感興趣，想給人一種印象：其貌不揚(yáng)，但開出花來(lái)也有幾分香氣，作用更是讓人稱嘆。不過(guò)，文章的不足在于對(duì)它的耐旱事例描寫不夠具體，而且這一事例應(yīng)與寫開花的一段調(diào)換順序，這樣文章更通順。
《我喜歡的一種植物》作文評(píng)語(yǔ)：我喜歡的一種植物——“小姑娘”含羞草。入題生動(dòng)形象，給人眼前一亮的感覺(jué)。小作者分別從含羞草的葉子、莖等方面向我們進(jìn)行介紹，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)。
《植物園游記》作文評(píng)語(yǔ)：這是一篇寫植物的作文，作者敘述了在廣州植物園的所見(jiàn)所聞，重點(diǎn)描寫了“巨人草”，使讀者增長(zhǎng)了對(duì)植物的知識(shí)。習(xí)作對(duì)很多植物輕描淡寫，對(duì)“巨人草”重點(diǎn)描寫，顯得詳略得當(dāng)。不足之處在于文章沒(méi)能按照一定的順序描寫游覽經(jīng)過(guò)，希望以后在寫游記時(shí)考慮好寫作順序。
星期六的下午，我和同學(xué)陳澤祺一起去植物園游覽參觀。走在綠樹成陰的小路上，我們一路觀賞著種類不同，形態(tài)各異的植物，一路說(shuō)說(shuō)笑笑的度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的下午。
一進(jìn)入南門，哇!好美麗啊!首先映入眼簾的是一棵一棵高大的柿子樹，樹上掛著很多很多的柿子，成熟的柿子是金黃色的，像一個(gè)一個(gè)小型的南瓜燈，很好玩。再往前走，花圃里滿是雞冠花，雞冠花是全天開花的，之所以稱為雞冠花，是因?yàn)樗幕ǖ男螤詈芟窆u的雞冠子。我們又發(fā)現(xiàn)了一叢叢的玫瑰，還有牡丹和芍藥，春天是這些花的花期，現(xiàn)在雖然沒(méi)有花，但是卻枝干飽滿，綠葉厚實(shí)，充滿了生命力。
再往前走，是一個(gè)深藍(lán)色的小湖，清澈的湖面上游著一只只鴨子，那些鴨子很淘氣，一眨眼的功夫就沒(méi)影了。湖邊上長(zhǎng)著很多蘆葦，一棵一棵像電線桿一樣直，它的花是白色的，還毛絨絨的，就像狗尾巴草的樣子。水邊太平花的葉子又大又綠，像蜻蜓的翅膀;美麗的楊柳在風(fēng)中飄動(dòng)，像是窗簾被風(fēng)吹著的樣子。水杉的葉子很像杏樹的葉子，不仔細(xì)看的話，還以為是普通的杏樹呢!
我們又一起觀賞了很多種植物，有紫荊、對(duì)節(jié)白蠟、大葉醉魚草等等，很多植物都是平時(shí)很少見(jiàn)到的，所以我們一直到快天黑了還不舍得離開。
植物園的植物真是又多又美麗啊!
三年級(jí):嫦娥一號(hào)。
夏天的一個(gè)下午，我回到院子。突然，一個(gè)滑溜溜的東西在腳下，“哎喲”一聲我滑倒在地。我爬起來(lái)一看，原來(lái)是個(gè)葡萄皮，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“一個(gè)葡萄皮而已，沒(méi)什么大驚小怪。”說(shuō)完我便走了。剛走幾步，又滑倒了，“哎呀!，又是個(gè)葡萄皮兒?！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)。
過(guò)了一會(huì)兒，不知誰(shuí)說(shuō)了一句“地上有很多螞蟻，快來(lái)看吶!”我低頭一看，果然有很多螞蟻排成隊(duì)從花壇的洞口走出來(lái)，其中的一只螞蟻聞聞葡萄皮，走到花壇的另一個(gè)洞口。不一會(huì)兒，又出來(lái)很多螞蟻。我想這只螞蟻很聰明，它簡(jiǎn)直就是一個(gè)通訊兵嘛!
不出我所料，兩支螞蟻隊(duì)伍一起來(lái)拖葡萄皮。拖了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)螞蟻們圍著葡萄皮使勁拉，知道它們?cè)诜质澄锬亍６挍](méi)說(shuō)，我用樹枝幫它們分成了兩份。螞蟻們團(tuán)結(jié)起來(lái)，抬起葡萄皮，費(fèi)了好大勁還沒(méi)抬到洞口。我急了，干脆我來(lái)，我拿起葡萄皮兒，塞到洞里。螞蟻們也進(jìn)洞了。
寫植物評(píng)語(yǔ)篇十四
在這個(gè)美不可言的五月，我們又迎來(lái)了讓五家渠市民心神振奮的日子-----第四屆郁金香節(jié)。
星期六下午，我們一家來(lái)到了青格達(dá)湖賞花。本次花展共有郁金香：120萬(wàn)株，牡丹：幾萬(wàn)株，引來(lái)了疆內(nèi)外不少游客。
踏入大門，一陣陣花香伴著微風(fēng)，撲面而來(lái)，讓人心曠神怡。
再往東走，牡丹便在眼前綻開。它們隨風(fēng)搖曳，花姿俊美，使人流連忘返。牡丹的顏色多得不可勝數(shù)：白、黃、粉紅、紫紅、黑、藍(lán)、綠，比朝霞、云霓的色彩還豐富。
繼續(xù)往東走，游樂(lè)項(xiàng)目接二連三的出現(xiàn)。有：射氣球、碰碰車、水上擴(kuò)展園。這里是孩子的樂(lè)園，孩子們?cè)谶@里盡情玩耍、游樂(lè)。不知不覺(jué)，我們走到了東門。我們戀戀不舍地結(jié)束了這次花之旅，離開了繽紛絢麗的青格達(dá)湖。
我想：雖然，郁金香開放時(shí)沒(méi)有桃花的燦爛，牡丹的雍容華貴，水仙的冰肌玉骨，但它卻給人以另一番說(shuō)不出來(lái)的動(dòng)人風(fēng)韻。
我置身在花海之中，才深切感受到郁金香那別樣的美，也賦予了我別樣的快樂(lè)，讓我度過(guò)了一個(gè)別樣的五一，一個(gè)養(yǎng)眼的五一。那種快樂(lè)是只可意會(huì)不可言傳的感覺(jué)。
【教師評(píng)語(yǔ)】本篇文章從獨(dú)特的觀察角度，寫出了郁金香的特點(diǎn)，描寫生動(dòng)準(zhǔn)確，如“它們像一個(gè)個(gè)披著輕紗在湖上沐浴的少女，含笑立，嬌羞欲語(yǔ)”，語(yǔ)言流暢自如，是一篇很不錯(cuò)的習(xí)作。
寫植物評(píng)語(yǔ)篇十五
我們學(xué)校操場(chǎng)上有一棵百年老樹——大楓樹。
我愛(ài)我學(xué)校的大楓樹!
這是一篇優(yōu)美的寫景狀物文章，文章開篇點(diǎn)題引出下文要描述的對(duì)象---大楓樹，引起讀者的閱讀興趣。語(yǔ)言清新、質(zhì)樸、飄逸，如“黃黃的葉子像蝴蝶一樣，在空中翩翩起舞”，構(gòu)思有獨(dú)創(chuàng)性。
寫植物評(píng)語(yǔ)篇十六
評(píng)語(yǔ)大家是怎么樣寫的呢？我們可以大家一起看看下面的評(píng)語(yǔ)，大家一起閱讀哦！
5、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
6、文中選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣讀后令人身心愉悅，舒暢。
7、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
8、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
10、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
15、本文圍繞…這一中心組織材料，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明，生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，不失一篇成功之作。
16、齊心合力，我們手拉手團(tuán)結(jié)在一起，就像一個(gè)同心圓。希望在新的一年里，你們能嚴(yán)格要求自己，天天進(jìn)步，充滿自信地迎接每一天。
18、希望一年三班的孩子們能在這個(gè)大家庭里培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，快樂(lè)成長(zhǎng)每一天。
19、希望你們能遵守學(xué)校規(guī)范，展現(xiàn)優(yōu)秀的自我，讓我們的教室書聲朗朗，歌聲朗朗，笑聲朗朗。
20、抓住點(diǎn)點(diǎn)滴滴，珍惜分分秒秒；行為規(guī)規(guī)矩矩，班級(jí)蒸蒸日上。
寫植物評(píng)語(yǔ)篇十七
今天，爸爸媽媽帶帶我去植物園參觀。一進(jìn)大門，香氣向我撲來(lái)，簡(jiǎn)直可以把人熏昏，植物園里面，真的成了花的海洋，好像它們正在比賽，你不讓我，我不讓你，但我一眼就看中了郁金香，它不像其它花那么嬌艷。有像火似的，有的像黃金似的，它一遍一遍的開放，火似的郁金香正面看去，就像一片紅通通的地毯，金黃似的郁金香，仿佛鋪上了金磚。
可惜植物園沒(méi)有開多會(huì)兒的門，很快就關(guān)門了，真是掃興，我心想要是我家有兩盆郁金香就太好了，我盤算著怎樣才能擁有這么美麗的花呢?回到家，我拿出壓歲錢來(lái)數(shù)了數(shù)，買兩盆肯定夠了。于是，第二天放學(xué)后我去花店，挑了兩盆我最喜歡的郁金香買回了家。
我把這兩盆郁金香抬到陽(yáng)臺(tái)上，給它們澆水、施肥，現(xiàn)在已經(jīng)掛花苞了，慢慢的長(zhǎng)大快要開放了，看著它們一天天變美，我的心就像喝了蜜一樣的甜，這就是我勞動(dòng)的成果。郁金香不僅能美化環(huán)境，還能不斷散發(fā)出濃濃的香味。真是使人心曠神怡，我愛(ài)郁金香，我要歌頌它，我要贊美它!
【簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)】這是一篇四年級(jí)學(xué)生寫的狀物散文。既有生動(dòng)形象的景物描寫，又有耐人尋味的神韻刻畫?！坝艚鹣恪钡男蜗笸怀觯纭盎鹚频挠艚鹣阏婵慈?，就像一片紅通通的地毯，金黃似的郁金香，仿佛鋪上了金磚”，活靈活現(xiàn)。