計劃能夠幫助我們提前預判到可能出現(xiàn)的問題和障礙。一個較為完美的計劃應當充分考慮自身的實際情況和資源條件。我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍┙浀涞挠媱澐段模Ｍ芙o大家?guī)韼椭?BR> 結對工作計劃篇一
本學期在上學期的基礎上連續(xù)深入實踐新教材，在實踐研究的過程中教師們提出新的思考：
1、教師如何理解主題內容之間的'關聯(lián)，促使新老主題有序？
2、老師如何設計主題背景下的群體教學運動，使群體教養(yǎng)活動更有意思？
（一）保教專題研究：
2、深入研究新教材主題背景下的操作點，深入設計主題網絡架線下的每個集體教學活動、
（二）保教慣例研究：
1、繼續(xù)研究及重視課程實行過程中的環(huán)境創(chuàng)設、
2、在主題背景下自主性游戲、教學活動整合的實踐研究、
3、普特融會，特殊兒童行動剖析及支持的實際案例研討、
三
（一）保教專題研究內容與辦法：
3、教研組長全程參加“區(qū)二期課改培訓”，一線教師參加看課活動、
（二）保教通例研究內容與措施：
四月、六月進行交流評比、
結對工作計劃篇二
本著教學相長、互動共進的原則，結合我校實際，現(xiàn)推出師徒結對計劃，通過老教師對新教師的傳、幫、帶、導、提、教等方式，搭建新教師成長平臺，促進新教師教育教學水平快速提高爭取讓新老師能夠一年站穩(wěn)講臺，精確定位；二年站好講臺，業(yè)務精進；三年獨當一面，為校爭光。
一、通過師徒結對，新老教師共同提高教學技能和教育綜合能力，克服教學中的低效行為和高原現(xiàn)象，積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑、采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、故事的過程中提高自已的專業(yè)水平。
1、師徒結對師傅：招小芬，何惠誼，徒弟：刁玉嬋，吳玉平。
三、學校教學處根據本校實際，為每一位年輕教師指定一位指導老師，并提出以下指導要求，每學期期末根據被指導教師校內匯報課的表現(xiàn)對結對雙方給予考核評價，并給以適當獎勵。
四、指導老師應主動關心被指導老師的政治思想，并以自身良好的師德修養(yǎng)去影響、引導被指導老師，使被指導教師盡快地立足本職工作崗位，熱愛教育教學工作，掌握教育教學技術，提高教育教學水平。
五、學期初，指導老師要與被指導老師共同研究課標，分析教材、分析學情，制定切實可行的教學計劃，經常性參與被指導老師的備課環(huán)節(jié)，確定學期末匯報課的大致安排。
六、師徒結對中指導老師每兩周聽被指導老師授課一節(jié)，同級結對中老師每月聽課不少于一節(jié)，并做好聽課記錄，課后及時評課，對教學中存在的問題提出中肯的看法和意見，協(xié)助被指導老師尋找良好的解決方法，不斷提高教育教學水平。
七、被指導老師要虛心向指導老師學習，每周聽指導老師的課不少于兩節(jié)。對于指導老師的評課意見要認真聽取，并結合意見寫出課后反思。
八、被指導教師要認真向指導老師學習，對要上的課中的困惑要及時向指導老師請教，同時在說課、評課方面也要積極聽取指導老師的意見，爭取更大提高。
九、被指導老師要認真學習業(yè)務知識，積極閱讀教育教學雜志、文章，努力上好每一堂課，并真誠地請指導老師聽課、評課，對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。
結對工作計劃篇三
1、結對對象：參加工作未滿兩年的新教師。
2、指導教師：教學經驗豐富，成績優(yōu)秀，工作五年以上的中青年教師。
楊長寶（師）—馬榮格（徒）亓紹興（師）—張永娟（徒）夏京芳（師）——王莎莎（徒）李寶蕾（師）—包偉娟（徒）甄曉軍（師）—王愛玉（徒）趙紅娟（師）———周映月（徒）孟娜（師）——————孫曉麗（徒）孫英（師）———————王國璽（徒）孟娜（師）————周玉芝（徒）趙欣（師）——————李彤云（徒）李曉軍（師）———魏玉鑫（徒）馬曉明（師）—————趙宇（徒）孫英（師）—————薛其法（徒）。
采取“一對一”的形式，互幫互學、以老帶新、取長補短，互相幫扶。
遠大志向。
2、引導有待提高的教師學習校紀校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習慣。
3、引導有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高教育教學能力。
4、引導有待提高的教師在學習學校優(yōu)良的教育經驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。
四、幫扶雙方職責：
（一）指導教師職責。
1、全面關心被指導教師的發(fā)展，帶思想、帶作風、帶業(yè)務。以自身的良好素質去影響、引導有待提高的教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。
2、全面跟蹤被指導教師的課堂。結合學校聽課制度，每周完成至少1節(jié)，課后及時交換意見，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出，并督促改進。
3、指導教師要本著對學校發(fā)展負責、對有待提高的教師的發(fā)展負責的高度的責任感，根據學校對教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。
4、指導教師要幫助有待提高的教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導、輔導他們上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。
5、指導教師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科輔導等。
6、了解有待提高的教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導他們加強學習，進行教育教學的科研。
（二）被指導教師職責。
1、明確學習目的，端正學習態(tài)度，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的意見，不定期向指導教師匯報學習情況、工作體會和教學感悟。
2、認真學習業(yè)務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。（要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。）。
3、努力上好每堂課，并請指導教師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業(yè)務指導教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，盡快適應教學工作，并逐步形成自己的教學風格。
4、結合學校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取指導教師的意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施。
6、熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業(yè)務導師的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業(yè)務導師的指導下，對此有初步的了解（和業(yè)務導師共同參與課題研究）。第二學期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研究）。
7、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。對業(yè)務指導教師的課應該隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務導師請教，并在工作筆記上詳細記錄。
結對工作計劃篇四
根據學?！敖處煱l(fā)展學?！庇媱潱龅揭岳蠋?，以新促老，以研促教，以教研興校，搞好“傳，幫，帶”為不斷提高教師思想素質和業(yè)務素質，進一步搞好教學教研工作，提高教育教學質量，探求培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐。
為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務素質。我與陳彩梅（徒弟）結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結對活動師傅計劃。
（一）、提升專業(yè)技能。
在教育、教學上：“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為青年教師，要向老教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業(yè)務水準，爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學習怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學習。
（二）、加強師德修養(yǎng)。
在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導紅紅來了解孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導他們；不厭其煩地教導指正、循循善誘；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
（三）、豐富保育知識。
在保育知識上：幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務相當繁重，沒有一身過硬的業(yè)務本領和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領紅紅一起學習，一起探索，努力學習保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。
（四）、重視及時反思。
多年的工作經驗告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。因此，本學期要求紅紅積極參與每一次的研討活動，多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。
總之，在以后的工作中要不斷地耐心細致的指導青年教師，引導她向有經驗的教師學習，加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。
（一）師傅：
1、在師德、教風、業(yè)務水平和學科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。
教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務等方面為徒弟做出榜樣。要切實擔負起對陳老師的輔導工作。
2、指導徒弟熟練掌握教學常規(guī)；熟悉教學研究方法。
3、師徒每學期要有至少四次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面予悉心指導；平時經?；ハ嗦犝n（不少于15節(jié)），并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議。
4、努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。
5、本著教學相長、互動共進的原則，師徒分別學習一些與教育有關的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記，努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié)，每學期至少開設一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。
（二）徒弟：
2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務，解決問題。
3、努力提高教學技能和教育綜合能力。
4、克服教育教學中的低效行為或高原現(xiàn)象。
5、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平。
6、通過各種雜志、書籍、網絡等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識，向師傅請教如何將理論恰當的運用到平常的教育教學活動中去。7、請師傅進堂聽課，多提寶貴意見，取長補短。
8、一個教師，班級管理、教學常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運用好的方法，組織好班級的常規(guī)。讓孩子的在動靜交替中更好的學習、科學的學習。讓孩子在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識。
9、多發(fā)現(xiàn)問題，多思考請教師傅，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學習，吸取精華。
結對工作計劃篇五
作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足，作為一名年輕教師，無論在備課、上課還是人還是帶隊經驗上都是欠缺的，“學高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領下，盡快勝任學校的工作。
很榮幸我能成為xx老師的徒弟，方老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，她積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，形成了自己獨特、鮮明的教學風格。為了使這次的結對有成效，我們一起制定如下計劃：
（一）教學方面。
1、正確把握教學新課標，領會教學意圖。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。
2、能夠獨立處理教材，豐富科學文化知識，在教學方法上大膽嘗試，力爭形成自己的風格。
3、能夠激發(fā)學生的學習興趣，關注每一個學生。備課過程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學、愛學、喜歡學。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學生的知識得到鞏固。
4、認真做好教學反思，對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，找出教學中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對自己在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。
（二）自身完善方面：
1、實實在在讀幾本好書，多多閱讀報刊和雜志，不斷提高自己的學科水平，拓展自己的知識面。
2、能更好地利用網絡查找資料，豐富教學素材，制作簡單的課件運用于教學中并有所收獲。
3、做一個有責任感、有愛心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一個孩子都看成最好的，把愛給每一個學生。做一個具有嫻熟教學技藝的教師，能按照教育規(guī)律和學生心理規(guī)律，智慧的、藝術的教育學生。
作為新教師的我，要向老教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業(yè)務水準，爭取在各領域的教學都有所提高。為此，我還要做到：
1、每月認真觀摩師傅的示范活動，每大周不少于2節(jié)，并對活動作出自己的分析，提出見解，逐步提高業(yè)務水平。
2、對于學生的教學活動做精心準備，認真上好每一節(jié)課并隨時接受師傅的隨堂聽課，及時聽取師傅的意見，并做出相應的調整。
3、在師傅的指導下，積極參加各級各類競賽活動。
4、每學期向同組老師桑公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教學后記。
5、學期結束作好總結工作。
結對工作計劃篇六
結對師方：
結對徒方：
根據《縣學員考核內容及評分辦法》和《縣校長師徒結對互動計劃》，針對帶徒互動的目標要求及雙方學校的實際，特制定xx年結對互動工作計劃，具體如下：
1．加強學習，提升管理能力。
一是不定期的向師傅楊校長學習先進的教育理念和管理理念，二是對自身工作中存在的問題和困惑再師徒間互相交流，提升自身學校管理能力，三是多看學校管理書籍。
2．加強調研，注重反思整改。
一是在導師學校進行為期5天的及以上的學習研修，內容包括學校管理、校園文化、孝雅德育、參加會議、教研活動、學?；顒?、各個科室的工作活動、學校的特色創(chuàng)建等。并對研修的內容加強學習反思，每學年撰寫5篇調研反思。二是邀請導師校長來學校調研，對學校的教學常規(guī)和德育常規(guī)進行診斷把脈，提出整改方案。
3．堅持特色，加強創(chuàng)新增長。
堅持本校的發(fā)展項目特色德育類的“生活德育”和教學類的“30+10”，多思考項目的發(fā)展點和創(chuàng)新點，大膽實踐，并經常邀請師傅和專家來校調研，對本校的發(fā)展項目及學校管理進行診斷指點。同時自己對實踐過程中的一些問題，經常與師傅交流，并每學年撰寫5篇實踐反思。
1．課題引領，實踐反思
結合我校的《農村小學推行生活德育的實踐研究》市立項課題，繼續(xù)落實課題研究，開展相應的實踐活動，邀請楊校長和專家為課題的結題進行指導。同時通過觀摩學習二小的“孝雅”德育，邀請導師把脈診斷，把我校的“生活德育”和“善、孝”活動提升一個高度。
2．相互調研，提升內涵
采取向師方學校蹲點學習和向徒方下校診斷指導的形式，多調研、多反思、多實踐、多調整，促進學員的教育教學和管理水平。
3．智慧博客，互動探討。充分利用博客或qq群丹二小智慧網，開展沙龍活動，圍繞教育管理中的熱點、難點問題及實際工作中遇到的困惑展開探討，目的是營造寬松、開放的心理氛圍，促使結對雙方對身邊的實際問題開展自由研討。
xx年12月份：
1、學習《師徒結對互動計劃》，制定《學員研修年度計劃》
2、探討、交流學期工作計劃，關注學校制度創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新。
xx年3月份——4月份
1、生活德育課題結題指導
3、蹲點考察：系統(tǒng)地參與導師學校的有關教育教學活動，了解學校的全方位工作，撰寫反思日志。
xx年5月份——6月份：
1、下鄉(xiāng)指導：調研xx小學的教育教學常規(guī)。
2、蹲點參與：觀摩xx小第四屆小學生“孝雅節(jié)”。
xx年7月份：
1、學期工作綜合分析，研究交流下學年工作思路。
2、整理、積累互動經驗材料
xx年9月份——10月份：
1、研討、交流新學年工作思路
2、蹲點研討：教學質量的提升
xx年11月份——12月份：
1、反思微博跟進。
2、探討校本研修、教師專業(yè)發(fā)展專題。
3、總結師徒結對工作。
結對工作計劃篇七
20xx年9月，我校又迎來了七年級二十二個教學班一千多名學生，一批朝氣蓬勃的年輕教師成為我校班主任隊伍中的一支生力軍，提升班主任隊伍素質已成為我校教育管理工作的當務之急，并且為了深化“有效學校理論與實踐研究”的課題研究，政教處開展了此次年輕班主任拜師活動——作為學校“青藍工程”的一個重要組成部分，聘請一批具有豐富班主任工作經驗的教師為指導老師（師傅），與年輕班主任（徒弟）結成對子，通過“傳、幫、帶”，推動年輕教師的迅速成長。班主任拜師不僅是班主任培訓的一種形式，更重要的是搭建了一個平臺——指導教師與年輕班主任共同成長、共同提高的平臺：優(yōu)秀班主任發(fā)揮經驗豐富的的示范和帶動作用，創(chuàng)設年輕教師學習優(yōu)秀教師教育、教學經驗的良好條件和外部環(huán)境，促進年輕教師迅速適應合肥四十六中教育、教學的發(fā)展要求，盡快成長為學校教育管理的骨干力量；年輕班主任幫助指導教師將信息技術融入班級管理，增強多媒體資源為班級管理服務的力度，師徒攜手并進，共創(chuàng)優(yōu)秀團隊。
1、有良好的師德修養(yǎng)，符合師德規(guī)范要求，并嚴格遵守班主任工作職責。
2、勝任合肥四十六中學班主任工作，班級管理到位，形成德育工作特色（人生教育，美育教育，人格教育，心理教育，學習教育），在一個方面有突破性成果。
3、努力學習現(xiàn)代教育教學理論，及時掌握有關教育教學信息，學期末要有科研成果（論文或經驗總結等）。
4、科學指導學生學習，使班級學習總成績分差在學校要求范圍內。
1、任班主任兩年以下（含兩年）的年輕教師，或調入合肥四十六中首次擔任班主任的年輕教師，均要與一位老班主任結師徒對子。
2、指導教師為師德高尚、教育能力強、管理水平較高的班主任，并且原則上應與年輕教師在同一年級組。
3、師徒對子關系一般為三年。師徒結對填寫協(xié)議后，要有工作計劃，期末要有工作總結，上交政教處。
4、師徒每周至少要交流兩次經驗體會，指導老師每學期為年輕教師上一節(jié)班會示范課，每月要指導徒弟召開一次主題班會，每學期要指導徒弟做好家訪工作，每學期要指導徒弟填寫好班主任工作手冊。
5、師徒要有共同學習理論、討論研究及科研課題的學習筆記，期末要有科研成果（論文、經驗總結或調查報告等）。
6、由政教處對師徒結對情況進行考核，作為評選優(yōu)秀指導教師和優(yōu)秀徒弟的依據，將師徒結對落實情況及效果作為教師年度考核的內容之一。學校每學年對優(yōu)秀師徒進行表彰獎勵，給指導教師頒發(fā)紀念品。
結對工作計劃篇八
為新教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進師徒之間的相互學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務素質，這學期和周新星老師結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結對活動計劃。
規(guī)劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案及教學簡介，聽課指導與簡要評點，自我業(yè)務進修提高規(guī)劃，論文撰寫等內容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務等方面為徒弟做出榜樣。
2、要切實擔負起對新教師的輔導工作。師徒每學期要有至少兩次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面向新教師悉心指導；平時經常聽課，并及時點評。
3、本學期至少讓徒弟上兩堂教學示范課。
4、師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記，努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的.基本環(huán)節(jié)，每學期至少開設一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。
要做到“三帶”：帶師魂――敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能――掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德――育德之道，為人師表。
（1）認真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。
（2）耐心細致地做新教師的思想工作，以良好的師表形象感染學生，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞新教師，使徒弟學會圪的同時學會為師，引導徒弟健康成長。
（3）指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，指導他們在教育教學教科研上取得成果。幫助他們解決在教育教學中遇到的困難。
（4）調動和保護徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。
結對工作計劃篇九
從上學期數學期末測試的成績顯示，本班學困生的成績不是很理想，學習成績沒有得到進一步的提高，與其他同學相比，這部分學困生顯得學習態(tài)度不端正，學習習慣不良，數學基礎知識打得不扎實，加之家長不夠重視其學習，有的學生還會撒謊欺騙老師和家長等各種主客觀因素造成其總是落后于整個班集體。
本學期，為了更好地提高合格率、優(yōu)秀率，縮小生生之間的差距，在教學中繼續(xù)開展學困生成因及轉化策略的研究，同時，針對上一階段的輔導情況，現(xiàn)有針對性地制定本學期的“學困生轉化計劃”，具體措施如下：
一、制定有關學困生工作計劃。本學期以“提高合格率，優(yōu)秀率，縮小學生之間的差距”為目的，根據本年級本學期的所有知識點，使教學更有針對性，而且通過在教學中對學生實際錯誤的收集與處理，不斷調整自己的教學。
二、從學困生的成因入手，找出相應的轉化策略，使轉化措施更有針對性。
三、定期做好家訪工作，以多種形式加強與家長的溝通，爭取家長對學校工作的支持與配合，及時了解他們的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，促進學困生的轉化。
四、繼續(xù)以“計算教學”為切入點，扎實開展學困生的轉化工作。計算是數學的根本，在數學教學中繼續(xù)以“提高學生計算的準確率”為突破口，輔導學困生注意從計算的方法處著手，通過多種形式去幫助他們正確掌握計算的方法，從會算慢慢過渡到正確、有一定速度的計算，同時，讓學困生在計算的過程中，掌握計算的技巧，從而達到提高學困生計算能力及數學學習成績的目標。
五、多方幫教，共同進步。在學困生的轉化過程中，將繼續(xù)發(fā)揮小組合作學習的作用，繼續(xù)采用生教生、師教生、小組內合作學習、家庭輔導等幫扶方法，使學困生能學會，優(yōu)秀生在幫教中得到進一步提升，達到共同進步的效果。
六、利用課余時間的“幫扶”活動，指導學困生學習。每周的課余時間不固定，我將見縫插針地安排對學困生的幫扶活動，對學困生進行已學知識點的鞏固，更重要的是對學困生進行學習方法的指導。
七、改變評價方式，對學困生適時鼓勵評價。課堂上將繼續(xù)尋找時機多對學困生的課堂表現(xiàn)予以肯定鼓勵，讓他們增加自信心；在作業(yè)批改時，將會繼續(xù)用一些富有針對性、指導性、鼓勵性強的語言評價他們，激勵他們按時、獨立完成作業(yè)；每次測試后將繼續(xù)幫助他們分析試卷，肯定好的地方，找出不足，點出下一步奮斗的目標等不斷的對學困生給予關注、幫助，促使他們不斷進步。
八、繼續(xù)做好各知識點的錯題收集與原因分析工作，使自己的教學更有針對性。
九、優(yōu)化課堂教學手段，提高課堂教學的效率。
學習困難學生的形成有一個過程。因此他們的轉變也只能是逐步進行的，這是一個漸變的過程。在教學中注意要由易到難，使學生層層有進展，處于積極學習狀態(tài)，師生活動交替進行，多為學生提供自己表現(xiàn)的機會，對學生進步及時鼓勵，發(fā)現(xiàn)問題即刻糾正，對待不同的學生采用不同的教學方法，做到有的放矢，因材施教。
結對工作計劃篇十
為充分發(fā)揮學校示范、引領和輻射、帶動作用，我校在辦事處教委安排下與xx三小結對成兄弟學?！，F(xiàn)結合我校實際情況，特與xx三小制定結對幫扶計劃。
以師資隊伍建設為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學過程為載體;以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑;以相互促進、共同提高、優(yōu)質辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質量和辦學效益。
主要從學校管理、師資建設、教學研究、資源共享、校園文化建設、學生交流等方面進行幫扶指導。
(一)學校管理水平幫扶
1.每學期開學初和結束時，兩校校長相互參與學校工作會議，共同研究管理工作和交流管理經驗，提高辦學水平。
2.兩校副校長、教導主任等每學期到對方參加校本教研活動，共同探究有效的教研模式。
3.兩校每學期互派1名中層人員到學校實地考察，參與學校決策與管理，促進學校管理經驗交流，不斷提高學校管理水平。
(二)教育教學工作幫扶
1、教研組交流：兩校相應教研組以組長牽頭了解兩校優(yōu)劣狀況，一方面提出專題，進行針對性研究;另一方面兩校以課堂教學為主戰(zhàn)場，開展教學交流、聯(lián)合教研、集體備課等形式加強課堂教學研究，促進雙方學校教師樹立先進的教育理念和教學思想，改進課堂教學方式方法，提高教學效益。通過示范課、研討課等形式的公開課，采用說課、上課、聽課、評課等活動形式，推動課堂教學效應。具體如下：
(1)每學期每學科開展1次以備課、講課和教學反思為一體的教學研究工作，解決教學上的問題。
(2)每學期開展一次青年教師開放日活動，邀請對方教師進行聽課，對青年教師進行相關業(yè)務指導。
(3)每學期開展一次青年教師基本功比賽，提高青年教師專業(yè)水平。
2、骨干交流：兩校骨干教師結對子，制定三年成長計劃。積極互動，完成兩次飛躍：一般層次的教學經驗交流、班主任工作經驗交流，互訪學習;深層次的跟班學習，課題研究，經驗總結(或論文撰寫)。
(1)由我校各科鎮(zhèn)骨干教師與對方學校的青年教師結對子，每學期都為對方學校送示范課。
(2)由我校骨干班主任每學期開展一次班主任工作經驗交流會，提高班主任的班務工作能力。
(3)邀請對方學校的教師或行政參與我校開展的課題工作，提高學校的科研工作水平。
結對工作計劃篇十一
為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊伍建設，促成青年教師快速成長，提高新教師的綜合素質，幫助他們更快地適應教育教學的`要求，進一步營造學校新老教師相互學習的良好氛圍，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結對活動。該活動不僅有利于新教師盡快適應教學，亦能增強老教師的責任心，更有利于新老教師及時總結教學經驗，共同成長。按照學校的安排，將為一批新教師聘請指導教師，結成“老帶新”對子。在今后的教學活動中，新老教師將相互學習，相互促進，共同提高教育教學水平。
教研組長語文思品組—趙云。
數學科學組—吳弘立。
我們將利用工作時間，在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學習，力爭使新教師盡快適應教學環(huán)境，提高教學能力，全面落實新課程標準的理念。
1、對教材研究的幫扶。
與年輕教師共同鉆研教材，這一點非常重要。這冊教材的重點是什么？本學年度、本學期的教學目標、訓練重點是什么？這一課的重點、難點又是什么？這一課學生要掌握哪些內容？該采用哪些合適的教學方法提高學生的學習技能？對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進新教材，走進教研，讓教研之花在我們的心中盛開。
2、對課堂教學的幫扶。
開展聽課活動是提高教學質量的最為行之有效的辦法之一。老教師盡可能地多聽新教師的課，課后進行評課，對其在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出，并督促其改進。新教師每周聽一至兩節(jié)課指導教師示范課，課后寫出反思心得，也適當提出新教法、新的課堂組織形式等方面的改進建議。
3、對平時教育教學的幫扶。
對于新教師在教學中遇到的疑問，我將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學中的一些成功經驗，例如：如何調動學生的積極性，如何靈活運用多種教學方法，使全體學生都能得到關注并能完成教學任務等。
1、主動學習教育教學理論和專業(yè)知識，不斷充實自我。
2、積極參與備課，主動發(fā)言，大膽提出自己的設想，提高分析能力。
3、認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經驗。
4、經常進行教學反思，寫隨筆。
總之，我們要充分樹立共同學習、共同發(fā)展的意識。希望經過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標準理念的指導下，努力提高教育教學水平，促進學生的全面發(fā)展。
結對工作計劃篇十二
為了讓英語組的青年教師成熟起來，在英語教育教學工作方面能夠獨當一面，作為英語教研組長的我有責任、有義務承擔起與青年教師結對子，互相幫助，以實現(xiàn)互相促進，共同進步的目的。所謂：我有一個蘋果，你有一個蘋果，我們互相交換后還是一個蘋果，我有一個方法，你有一個法，我們交換后就有兩個方法。
1、教學業(yè)務方面：通過與張珊珊、譚梅、楊秀槐、任明艷、陳敏老師結對子，在教學工作中能夠互相交流，互相探討，在教學方法，備課指導，撰寫教學設計方面、作業(yè)批改等方面進行有針對性的指導。
2、教學理論方面：定期組織他們學習新的教學理念，更新教學方法，逐步形成自己的教學風格。不斷提高自己的業(yè)務水平，提高自己的教學能力，駕馭課堂的能力。
3、運用現(xiàn)代教育技術手段方面。與他們一起學習先進技術手段的基本原理，掌握有關的知識，并有制作教學課件的能力。
4、課題研究和論文撰寫方面。和五位老師一起進行課題研究，在科研中學會科研、學會學習、學會發(fā)展，做個與時俱進的教師。平時寫好反思，以發(fā)現(xiàn)不足。利用課余時間進行論文的撰寫。
1、每周至少聽一個老師的課，對不足方面進行指導，從而改進教學。
2、每天課前對他們的教案進行復查，如發(fā)現(xiàn)有不足之處，指導他們完善。
3、在教學中，出現(xiàn)問題，互相探討，尋找一個最好的解決方法。
4、積極反思，撰寫每堂課的成功和不足，提高綜合評比的競爭力。
5、期末將進行結對小結。
結對工作計劃篇十三
為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務素質。我與陳可鮮(徒弟)結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自我的職責，增強職責感，現(xiàn)制定師徒結對活動師傅計劃。
二、實施目標：
豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
1、指導徒弟學習先進的教育教學理念。
2、指導徒弟思考教育教學問題，有效地提高教學效率。
3、指導學習如何積累案例、論文素材。
4、本學期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭獲得好的名次。
三、實施措施：
(一)師傅：
1、在師德、教風、業(yè)務水平和學科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。
教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務等方面為徒弟做出榜樣。要切實擔負起對陳教師的輔導工作。
2、指導徒弟熟練掌握教學常規(guī);熟悉教學研究方法。
3、師徒每學期要有至少四次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面予悉心指導;平時經常互相聽課(不少于15節(jié))，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改善提議。
4、努力幫忙徒弟提高教學技能和教育綜合本事。
5、本著教學相長、互動共進的原則，師徒分別學習一些與教育有關的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記，努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié)，每學期至少開設一節(jié)匯報課。經過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。
(二)徒弟：
2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務，解決問題。
3、努力提高教學技能和教育綜合本事。
4、克服教育教學中的低效行為或高原現(xiàn)象。
5、進取探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、敘事的過程中提高自我的專業(yè)水平。
6、經過各種雜志、書籍、網絡等現(xiàn)代工具提升自我的理論知識，向師傅請教如何將理論恰當的運用到平常的教育教學活動中去。
7、請師傅進堂聽課，多提寶貴意見，取長補短。
8、一個教師，班級管理、教學常規(guī)最重要，所以很多事情都要多運用好的方法，組織好班級的常規(guī)。讓孩子的在動靜交替中更好的學習、科學的學習。讓孩子在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀、進取的理解知識。
9、多發(fā)現(xiàn)問題，多思考請教師傅，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。所以我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學習，吸取精華。
結對工作計劃篇十四
根據學校“教師發(fā)展學?！庇媱?做到以老帶新,以新促老,以研促教,以教研興校,搞好“傳,幫,帶”.為不斷提高教師思想素質和業(yè)務素質,進一步搞好教學教研工作,提高教育教學質量,探求培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐。
樹立一人為本的教育理念，以教師主導、學生主體的形式進行英語課堂教學。注重學生的差異，關注學生的情感，尊重學生的人格。讓學生們在活動中學習，在快樂中學習。
優(yōu)勢方面：
1、具有一定的專業(yè)知識結構。
2、年輕就是資本，可以全身心地投入到教育教學中，對自己的專業(yè)成長有一定的幫助。
3、學校領導重視對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的成長創(chuàng)造機會，為青年教師創(chuàng)造了一個很好的成長平臺。
1、教學經驗、課堂調控能力不足。應多聽課向老教師、優(yōu)秀教師學習，多看美術方面的專業(yè)資料，多反思自己的'教學，豐富自己的教學經驗。
一個科研型的老師。
1、通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，不斷增強教書育人的能力。
2、通過試圖結對活動，切實提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質，教育教學組織能力和教學研究水平。
3、積極參與及教育教學時間研究，力爭。
1、認真研讀教學大綱、潛心專研教學，講新課改理論扎實地落實到課堂中。
2、每月和師田玉琴老師進行一次體會交流，主動與師傅探討課堂教學，教學或工作有疑惑的及時請教師傅。
3、多學習美術教學方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自己，深化思想。
4、每月邀請師傅來聽自己一節(jié)課，每周至少去聽師傅的一節(jié)示范課，在交流中升華理念。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中的不足，寫下反思，梳理以完成自己的教育教學理念和技巧，在以后的教學實踐中改善。
5、在撰寫案例和論文方面，也應該經常向師傅請教，請師傅指點，平時遇到教育教學中的問題無法解決，主動和師傅交流。在羅迦老師的帶教下,我們制定師徒結對計劃如下：
2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務，解決問題。
3、努力提高教學技能和教育綜合能力。
4、克服教育教學中的低效行為或高原現(xiàn)象。
5、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平。
3月制定師徒計劃。
共同研寫教學反思。
4-5月參加教研。
聽課。
6-7月師傅展示課。
徒弟展示課。
9-10月研究課型與方法，寫教學反思。
結對工作計劃篇十五
為貫徹市政府召開的城鄉(xiāng)學校網上結對工作會議精神，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享，促進全市學校教育教學質量的提高，20xx年到20xx年，卸甲鎮(zhèn)伯勤小學、卸甲鎮(zhèn)龍奔小學、龍虬鎮(zhèn)張軒小學、湯莊鎮(zhèn)湯莊小學將成為網上結對學校。結對期間，四校應不斷增強彼此間的交流互動，依托網絡搭建多種形式的交流平臺，實行全方位、立體式的溝通交流，努力把學校辦成“文明、和諧”的學習型組織，辦成學生喜歡、教師舒心、家長滿意、社會贊譽的輕負優(yōu)質品牌特色學校。
（1）學校的各項工作都要從“有利于師生發(fā)展、為提高師生素質服務”這一目標出發(fā)，建立“民主、平等、和諧、尊重”的人際關系，構建有利于師生工作、學習的精致校園、特色校園、幸福校園，提供適合學生發(fā)展的教育內容、形式和方法，提高服務的有效性，做到輕負優(yōu)質。
（2）以生為本，著眼未來，關注全體，尊重差異，張揚個性；注重綜合素質的提高和良好習慣的培養(yǎng)；注重學生學習興趣的激發(fā)和健康人格的培養(yǎng)；注重學生的主體參與和成功體驗，為學生擁有健康美好的人生夯實基礎。
在總體目標的指導下，從管理水平、科研水平、師資素質、教學質量、學生成績等幾方面確定具體工作目標。
（1）學校創(chuàng)建：創(chuàng)建“揚州市數字化校園”、“揚州市輕負優(yōu)質先進學?！?、“揚州市和諧校園”、“揚州市群眾滿意學?！薄ⅰ皳P州市文明單位”、“揚州市依法治校示范校”、“揚州市網上結對先進校”。
（2）隊伍建設：積極錘煉一支“團結進取、勤于學習、樂于奉獻、肯于研究、善于反思”的素質全面的教師隊伍。培養(yǎng)揚州市級骨干教師1-2名，高郵市級骨干教師3-5名。
（3）學生培養(yǎng)：積極開展“陽光體育運動”、“校園藝術節(jié)”、“體育節(jié)”，加強心理健康教育，把學生培養(yǎng)成“志存高遠、誠實負責、基礎扎實、素質全面、興趣廣泛、習慣良好”適應未來社會生存發(fā)展需要的“文明優(yōu)雅好少年”。
（4）學校發(fā)展：在繼承和發(fā)揚學校傳統(tǒng)文化的基礎上，不斷促進學校文化發(fā)展，優(yōu)化學校物質文化，完善學校制度文化，豐富學校精神文化，初步形成特色鮮明、內涵豐富、品位高雅的學校文化。
（5）教育科研：加強課題研究與管理，強化校本教研，重點做好“十二五”科研課題的申報、研究工作，整體推進各級科研、教研課題的研究進程。鼓勵教師參加課堂教學競賽活動，每年都有教師參加市級以上課堂教學比賽；組織教師積極撰寫教育教學論文，每年至少10篇以上論文發(fā)表或獲獎。
（6）教學質量：實施“質量興校工程”，強化教學質量管理，深化課堂教學改革，探索課堂教學模式，研究有效教學途徑和方法，實現(xiàn)“輕負優(yōu)質”的目標。
1、通過網絡結對，加強我校與結對的交流與溝通，實現(xiàn)“四?！眱?yōu)質資源共享，促進學校教育教學管理等方面的進步與發(fā)展。
2、通過網絡結對，激活我校的內部管理機制，優(yōu)化教育資源配置，帶動新課程改革和教育內需，提高教師的專業(yè)水平。
3、開展學校管理的網上專題研討活動，針對學校辦學管理中的突出問題進行研討，每學期至少開展兩次，為結對學校提出有利于學校發(fā)展和提升的良策。
4、以學科課程、活動課程、學生活動三方面日常研究與管理工作為網絡結對主要內容，通過網絡平臺展示范課、研討課；通過網絡論壇平臺，加強教師間的交流與溝通。
1、部門結對：
（1）建立領導小組，明確專人負責，納入全年工作計劃。
（2）制定有針對性、實效性和可操作性的工作方案。
（3）明確工作計劃、人員安排、責任分解、制度、內容、方法、步驟、措施要求、時間進度等，安排專項經費和專業(yè)技術人員，配備網上結對所需設施，健全設施使用、管理、維護的各項規(guī)章制度，進行網上結對相關操作技能培訓。
（4）及時報送結對工作方案、計劃、總結等，及時交流結對工作經驗、成果等。
（5）建立有效的考核機制和實施方案。
（1）開展有一定規(guī)模的高效課堂教學經驗交流會、教學質量分析會等，每學期至少一次。
（2）網上交流校本教研和新課改研究工作，交流課題研究的方法、過程和成果，或共同進行網上課題研究，研究過程與成果在結對專題網站發(fā)布或鏈接。
（3）共同組織校本培訓，每學期結對學校的教師組織一次全校性的校本培訓講座活動。網上研討交流教學管理工作，每學期進行兩次。
（1）網上交流德育工作規(guī)劃、計劃、德育工作思路、措施、活動的素材資料。
（2）通過網上視頻平臺開展網上心理健康講座或研討學生行為習慣養(yǎng)成，每學期開展一次。舉辦學校德育工作的新途徑、新辦法研討活動，每學期開展一次。
（3）網絡交流各項班主任工作，其中組織網上專題經驗交流、培訓活動或班隊活動，每學期開展兩次。
2、教研組、年級組結對
a、配合各部門進行各項活動、各項工作的交流。
b、開展網上集體備課活動，各主要學科每學期兩次。
c、各年級主要學科每學期互相交流復習計劃。
d、進行網上集體教研活動，各主要學科每學期至少開展一次。
e、每學期開設示范課共3節(jié)。
f、享用結對學校網上各類教學資源，加快自身教學資源建設，實現(xiàn)教學資源的校本化。
3、教師結對
a、組織學科教師分別結對。通過電子信箱、網上視頻交流等形式暢通教師交流渠道，加強同課題互動和教學反思交流等，促進教師教學理念得到提升，教學方法不斷改進，教學效果不斷顯現(xiàn)。
b、通過網絡、面對面交流等，主動接受結對學校教師在各類評優(yōu)課、教學基本功競賽、說課比賽、論文評比等方面進行指導，爭取在獲獎面和獲獎層次上有提升。
c、班主任結對。所有班主任主動通過網絡、班級主頁、班主任博客、互動社區(qū)等方面的學習，促進班主任的專業(yè)發(fā)展，使班級工作形成特色。
4、學生結對
a、建立班級主頁，拓寬學生交流空間，建立結對學校學生學習共同體，選擇部分班級開展“手拉手”活動，促進學生個性特長進一步彰顯。
b、學生互相交流學習方法、學習心得、優(yōu)秀習作、讀書心得、興趣愛好、思想困惑、成長經歷、生活感悟等，學生參與率應達到學生總數的10%以上，每學期至少進行一次部分學生面對面交流。
本學期在上學期的基礎上連續(xù)深入實踐新教材，在實踐研究的過程中教師們提出新的思考：
1、教師如何理解主題內容之間的'關聯(lián)，促使新老主題有序？
2、老師如何設計主題背景下的群體教學運動，使群體教養(yǎng)活動更有意思？
（一）保教專題研究：
2、深入研究新教材主題背景下的操作點，深入設計主題網絡架線下的每個集體教學活動、
（二）保教慣例研究：
1、繼續(xù)研究及重視課程實行過程中的環(huán)境創(chuàng)設、
2、在主題背景下自主性游戲、教學活動整合的實踐研究、
3、普特融會，特殊兒童行動剖析及支持的實際案例研討、
三
（一）保教專題研究內容與辦法：
3、教研組長全程參加“區(qū)二期課改培訓”，一線教師參加看課活動、
（二）保教通例研究內容與措施：
四月、六月進行交流評比、
結對工作計劃篇二
本著教學相長、互動共進的原則，結合我校實際，現(xiàn)推出師徒結對計劃，通過老教師對新教師的傳、幫、帶、導、提、教等方式，搭建新教師成長平臺，促進新教師教育教學水平快速提高爭取讓新老師能夠一年站穩(wěn)講臺，精確定位；二年站好講臺，業(yè)務精進；三年獨當一面，為校爭光。
一、通過師徒結對，新老教師共同提高教學技能和教育綜合能力，克服教學中的低效行為和高原現(xiàn)象，積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑、采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、故事的過程中提高自已的專業(yè)水平。
1、師徒結對師傅：招小芬，何惠誼，徒弟：刁玉嬋，吳玉平。
三、學校教學處根據本校實際，為每一位年輕教師指定一位指導老師，并提出以下指導要求，每學期期末根據被指導教師校內匯報課的表現(xiàn)對結對雙方給予考核評價，并給以適當獎勵。
四、指導老師應主動關心被指導老師的政治思想，并以自身良好的師德修養(yǎng)去影響、引導被指導老師，使被指導教師盡快地立足本職工作崗位，熱愛教育教學工作，掌握教育教學技術，提高教育教學水平。
五、學期初，指導老師要與被指導老師共同研究課標，分析教材、分析學情，制定切實可行的教學計劃，經常性參與被指導老師的備課環(huán)節(jié)，確定學期末匯報課的大致安排。
六、師徒結對中指導老師每兩周聽被指導老師授課一節(jié)，同級結對中老師每月聽課不少于一節(jié)，并做好聽課記錄，課后及時評課，對教學中存在的問題提出中肯的看法和意見，協(xié)助被指導老師尋找良好的解決方法，不斷提高教育教學水平。
七、被指導老師要虛心向指導老師學習，每周聽指導老師的課不少于兩節(jié)。對于指導老師的評課意見要認真聽取，并結合意見寫出課后反思。
八、被指導教師要認真向指導老師學習，對要上的課中的困惑要及時向指導老師請教，同時在說課、評課方面也要積極聽取指導老師的意見，爭取更大提高。
九、被指導老師要認真學習業(yè)務知識，積極閱讀教育教學雜志、文章，努力上好每一堂課，并真誠地請指導老師聽課、評課，對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。
結對工作計劃篇三
1、結對對象：參加工作未滿兩年的新教師。
2、指導教師：教學經驗豐富，成績優(yōu)秀，工作五年以上的中青年教師。
楊長寶（師）—馬榮格（徒）亓紹興（師）—張永娟（徒）夏京芳（師）——王莎莎（徒）李寶蕾（師）—包偉娟（徒）甄曉軍（師）—王愛玉（徒）趙紅娟（師）———周映月（徒）孟娜（師）——————孫曉麗（徒）孫英（師）———————王國璽（徒）孟娜（師）————周玉芝（徒）趙欣（師）——————李彤云（徒）李曉軍（師）———魏玉鑫（徒）馬曉明（師）—————趙宇（徒）孫英（師）—————薛其法（徒）。
采取“一對一”的形式，互幫互學、以老帶新、取長補短，互相幫扶。
遠大志向。
2、引導有待提高的教師學習校紀校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習慣。
3、引導有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高教育教學能力。
4、引導有待提高的教師在學習學校優(yōu)良的教育經驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。
四、幫扶雙方職責：
（一）指導教師職責。
1、全面關心被指導教師的發(fā)展，帶思想、帶作風、帶業(yè)務。以自身的良好素質去影響、引導有待提高的教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。
2、全面跟蹤被指導教師的課堂。結合學校聽課制度，每周完成至少1節(jié)，課后及時交換意見，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出，并督促改進。
3、指導教師要本著對學校發(fā)展負責、對有待提高的教師的發(fā)展負責的高度的責任感，根據學校對教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。
4、指導教師要幫助有待提高的教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導、輔導他們上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。
5、指導教師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科輔導等。
6、了解有待提高的教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導他們加強學習，進行教育教學的科研。
（二）被指導教師職責。
1、明確學習目的，端正學習態(tài)度，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的意見，不定期向指導教師匯報學習情況、工作體會和教學感悟。
2、認真學習業(yè)務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。（要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。）。
3、努力上好每堂課，并請指導教師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業(yè)務指導教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，盡快適應教學工作，并逐步形成自己的教學風格。
4、結合學校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取指導教師的意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施。
6、熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業(yè)務導師的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業(yè)務導師的指導下，對此有初步的了解（和業(yè)務導師共同參與課題研究）。第二學期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研究）。
7、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。對業(yè)務指導教師的課應該隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務導師請教，并在工作筆記上詳細記錄。
結對工作計劃篇四
根據學?！敖處煱l(fā)展學?！庇媱潱龅揭岳蠋?，以新促老，以研促教，以教研興校，搞好“傳，幫，帶”為不斷提高教師思想素質和業(yè)務素質，進一步搞好教學教研工作，提高教育教學質量，探求培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐。
為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務素質。我與陳彩梅（徒弟）結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結對活動師傅計劃。
（一）、提升專業(yè)技能。
在教育、教學上：“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為青年教師，要向老教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業(yè)務水準，爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學習怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學習。
（二）、加強師德修養(yǎng)。
在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導紅紅來了解孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導他們；不厭其煩地教導指正、循循善誘；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
（三）、豐富保育知識。
在保育知識上：幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務相當繁重，沒有一身過硬的業(yè)務本領和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領紅紅一起學習，一起探索，努力學習保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。
（四）、重視及時反思。
多年的工作經驗告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。因此，本學期要求紅紅積極參與每一次的研討活動，多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。
總之，在以后的工作中要不斷地耐心細致的指導青年教師，引導她向有經驗的教師學習，加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。
（一）師傅：
1、在師德、教風、業(yè)務水平和學科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。
教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務等方面為徒弟做出榜樣。要切實擔負起對陳老師的輔導工作。
2、指導徒弟熟練掌握教學常規(guī)；熟悉教學研究方法。
3、師徒每學期要有至少四次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面予悉心指導；平時經?；ハ嗦犝n（不少于15節(jié)），并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議。
4、努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。
5、本著教學相長、互動共進的原則，師徒分別學習一些與教育有關的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記，努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié)，每學期至少開設一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。
（二）徒弟：
2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務，解決問題。
3、努力提高教學技能和教育綜合能力。
4、克服教育教學中的低效行為或高原現(xiàn)象。
5、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平。
6、通過各種雜志、書籍、網絡等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識，向師傅請教如何將理論恰當的運用到平常的教育教學活動中去。7、請師傅進堂聽課，多提寶貴意見，取長補短。
8、一個教師，班級管理、教學常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運用好的方法，組織好班級的常規(guī)。讓孩子的在動靜交替中更好的學習、科學的學習。讓孩子在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識。
9、多發(fā)現(xiàn)問題，多思考請教師傅，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學習，吸取精華。
結對工作計劃篇五
作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足，作為一名年輕教師，無論在備課、上課還是人還是帶隊經驗上都是欠缺的，“學高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領下，盡快勝任學校的工作。
很榮幸我能成為xx老師的徒弟，方老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，她積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，形成了自己獨特、鮮明的教學風格。為了使這次的結對有成效，我們一起制定如下計劃：
（一）教學方面。
1、正確把握教學新課標，領會教學意圖。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。
2、能夠獨立處理教材，豐富科學文化知識，在教學方法上大膽嘗試，力爭形成自己的風格。
3、能夠激發(fā)學生的學習興趣，關注每一個學生。備課過程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學、愛學、喜歡學。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學生的知識得到鞏固。
4、認真做好教學反思，對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，找出教學中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對自己在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。
（二）自身完善方面：
1、實實在在讀幾本好書，多多閱讀報刊和雜志，不斷提高自己的學科水平，拓展自己的知識面。
2、能更好地利用網絡查找資料，豐富教學素材，制作簡單的課件運用于教學中并有所收獲。
3、做一個有責任感、有愛心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一個孩子都看成最好的，把愛給每一個學生。做一個具有嫻熟教學技藝的教師，能按照教育規(guī)律和學生心理規(guī)律，智慧的、藝術的教育學生。
作為新教師的我，要向老教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業(yè)務水準，爭取在各領域的教學都有所提高。為此，我還要做到：
1、每月認真觀摩師傅的示范活動，每大周不少于2節(jié)，并對活動作出自己的分析，提出見解，逐步提高業(yè)務水平。
2、對于學生的教學活動做精心準備，認真上好每一節(jié)課并隨時接受師傅的隨堂聽課，及時聽取師傅的意見，并做出相應的調整。
3、在師傅的指導下，積極參加各級各類競賽活動。
4、每學期向同組老師桑公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教學后記。
5、學期結束作好總結工作。
結對工作計劃篇六
結對師方：
結對徒方：
根據《縣學員考核內容及評分辦法》和《縣校長師徒結對互動計劃》，針對帶徒互動的目標要求及雙方學校的實際，特制定xx年結對互動工作計劃，具體如下：
1．加強學習，提升管理能力。
一是不定期的向師傅楊校長學習先進的教育理念和管理理念，二是對自身工作中存在的問題和困惑再師徒間互相交流，提升自身學校管理能力，三是多看學校管理書籍。
2．加強調研，注重反思整改。
一是在導師學校進行為期5天的及以上的學習研修，內容包括學校管理、校園文化、孝雅德育、參加會議、教研活動、學?；顒?、各個科室的工作活動、學校的特色創(chuàng)建等。并對研修的內容加強學習反思，每學年撰寫5篇調研反思。二是邀請導師校長來學校調研，對學校的教學常規(guī)和德育常規(guī)進行診斷把脈，提出整改方案。
3．堅持特色，加強創(chuàng)新增長。
堅持本校的發(fā)展項目特色德育類的“生活德育”和教學類的“30+10”，多思考項目的發(fā)展點和創(chuàng)新點，大膽實踐，并經常邀請師傅和專家來校調研，對本校的發(fā)展項目及學校管理進行診斷指點。同時自己對實踐過程中的一些問題，經常與師傅交流，并每學年撰寫5篇實踐反思。
1．課題引領，實踐反思
結合我校的《農村小學推行生活德育的實踐研究》市立項課題，繼續(xù)落實課題研究，開展相應的實踐活動，邀請楊校長和專家為課題的結題進行指導。同時通過觀摩學習二小的“孝雅”德育，邀請導師把脈診斷，把我校的“生活德育”和“善、孝”活動提升一個高度。
2．相互調研，提升內涵
采取向師方學校蹲點學習和向徒方下校診斷指導的形式，多調研、多反思、多實踐、多調整，促進學員的教育教學和管理水平。
3．智慧博客，互動探討。充分利用博客或qq群丹二小智慧網，開展沙龍活動，圍繞教育管理中的熱點、難點問題及實際工作中遇到的困惑展開探討，目的是營造寬松、開放的心理氛圍，促使結對雙方對身邊的實際問題開展自由研討。
xx年12月份：
1、學習《師徒結對互動計劃》，制定《學員研修年度計劃》
2、探討、交流學期工作計劃，關注學校制度創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新。
xx年3月份——4月份
1、生活德育課題結題指導
3、蹲點考察：系統(tǒng)地參與導師學校的有關教育教學活動，了解學校的全方位工作，撰寫反思日志。
xx年5月份——6月份：
1、下鄉(xiāng)指導：調研xx小學的教育教學常規(guī)。
2、蹲點參與：觀摩xx小第四屆小學生“孝雅節(jié)”。
xx年7月份：
1、學期工作綜合分析，研究交流下學年工作思路。
2、整理、積累互動經驗材料
xx年9月份——10月份：
1、研討、交流新學年工作思路
2、蹲點研討：教學質量的提升
xx年11月份——12月份：
1、反思微博跟進。
2、探討校本研修、教師專業(yè)發(fā)展專題。
3、總結師徒結對工作。
結對工作計劃篇七
20xx年9月，我校又迎來了七年級二十二個教學班一千多名學生，一批朝氣蓬勃的年輕教師成為我校班主任隊伍中的一支生力軍，提升班主任隊伍素質已成為我校教育管理工作的當務之急，并且為了深化“有效學校理論與實踐研究”的課題研究，政教處開展了此次年輕班主任拜師活動——作為學校“青藍工程”的一個重要組成部分，聘請一批具有豐富班主任工作經驗的教師為指導老師（師傅），與年輕班主任（徒弟）結成對子，通過“傳、幫、帶”，推動年輕教師的迅速成長。班主任拜師不僅是班主任培訓的一種形式，更重要的是搭建了一個平臺——指導教師與年輕班主任共同成長、共同提高的平臺：優(yōu)秀班主任發(fā)揮經驗豐富的的示范和帶動作用，創(chuàng)設年輕教師學習優(yōu)秀教師教育、教學經驗的良好條件和外部環(huán)境，促進年輕教師迅速適應合肥四十六中教育、教學的發(fā)展要求，盡快成長為學校教育管理的骨干力量；年輕班主任幫助指導教師將信息技術融入班級管理，增強多媒體資源為班級管理服務的力度，師徒攜手并進，共創(chuàng)優(yōu)秀團隊。
1、有良好的師德修養(yǎng)，符合師德規(guī)范要求，并嚴格遵守班主任工作職責。
2、勝任合肥四十六中學班主任工作，班級管理到位，形成德育工作特色（人生教育，美育教育，人格教育，心理教育，學習教育），在一個方面有突破性成果。
3、努力學習現(xiàn)代教育教學理論，及時掌握有關教育教學信息，學期末要有科研成果（論文或經驗總結等）。
4、科學指導學生學習，使班級學習總成績分差在學校要求范圍內。
1、任班主任兩年以下（含兩年）的年輕教師，或調入合肥四十六中首次擔任班主任的年輕教師，均要與一位老班主任結師徒對子。
2、指導教師為師德高尚、教育能力強、管理水平較高的班主任，并且原則上應與年輕教師在同一年級組。
3、師徒對子關系一般為三年。師徒結對填寫協(xié)議后，要有工作計劃，期末要有工作總結，上交政教處。
4、師徒每周至少要交流兩次經驗體會，指導老師每學期為年輕教師上一節(jié)班會示范課，每月要指導徒弟召開一次主題班會，每學期要指導徒弟做好家訪工作，每學期要指導徒弟填寫好班主任工作手冊。
5、師徒要有共同學習理論、討論研究及科研課題的學習筆記，期末要有科研成果（論文、經驗總結或調查報告等）。
6、由政教處對師徒結對情況進行考核，作為評選優(yōu)秀指導教師和優(yōu)秀徒弟的依據，將師徒結對落實情況及效果作為教師年度考核的內容之一。學校每學年對優(yōu)秀師徒進行表彰獎勵，給指導教師頒發(fā)紀念品。
結對工作計劃篇八
為新教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進師徒之間的相互學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務素質，這學期和周新星老師結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結對活動計劃。
規(guī)劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案及教學簡介，聽課指導與簡要評點，自我業(yè)務進修提高規(guī)劃，論文撰寫等內容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務等方面為徒弟做出榜樣。
2、要切實擔負起對新教師的輔導工作。師徒每學期要有至少兩次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面向新教師悉心指導；平時經常聽課，并及時點評。
3、本學期至少讓徒弟上兩堂教學示范課。
4、師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記，努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的.基本環(huán)節(jié)，每學期至少開設一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。
要做到“三帶”：帶師魂――敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能――掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德――育德之道，為人師表。
（1）認真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。
（2）耐心細致地做新教師的思想工作，以良好的師表形象感染學生，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞新教師，使徒弟學會圪的同時學會為師，引導徒弟健康成長。
（3）指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，指導他們在教育教學教科研上取得成果。幫助他們解決在教育教學中遇到的困難。
（4）調動和保護徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。
結對工作計劃篇九
從上學期數學期末測試的成績顯示，本班學困生的成績不是很理想，學習成績沒有得到進一步的提高，與其他同學相比，這部分學困生顯得學習態(tài)度不端正，學習習慣不良，數學基礎知識打得不扎實，加之家長不夠重視其學習，有的學生還會撒謊欺騙老師和家長等各種主客觀因素造成其總是落后于整個班集體。
本學期，為了更好地提高合格率、優(yōu)秀率，縮小生生之間的差距，在教學中繼續(xù)開展學困生成因及轉化策略的研究，同時，針對上一階段的輔導情況，現(xiàn)有針對性地制定本學期的“學困生轉化計劃”，具體措施如下：
一、制定有關學困生工作計劃。本學期以“提高合格率，優(yōu)秀率，縮小學生之間的差距”為目的，根據本年級本學期的所有知識點，使教學更有針對性，而且通過在教學中對學生實際錯誤的收集與處理，不斷調整自己的教學。
二、從學困生的成因入手，找出相應的轉化策略，使轉化措施更有針對性。
三、定期做好家訪工作，以多種形式加強與家長的溝通，爭取家長對學校工作的支持與配合，及時了解他們的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，促進學困生的轉化。
四、繼續(xù)以“計算教學”為切入點，扎實開展學困生的轉化工作。計算是數學的根本，在數學教學中繼續(xù)以“提高學生計算的準確率”為突破口，輔導學困生注意從計算的方法處著手，通過多種形式去幫助他們正確掌握計算的方法，從會算慢慢過渡到正確、有一定速度的計算，同時，讓學困生在計算的過程中，掌握計算的技巧，從而達到提高學困生計算能力及數學學習成績的目標。
五、多方幫教，共同進步。在學困生的轉化過程中，將繼續(xù)發(fā)揮小組合作學習的作用，繼續(xù)采用生教生、師教生、小組內合作學習、家庭輔導等幫扶方法，使學困生能學會，優(yōu)秀生在幫教中得到進一步提升，達到共同進步的效果。
六、利用課余時間的“幫扶”活動，指導學困生學習。每周的課余時間不固定，我將見縫插針地安排對學困生的幫扶活動，對學困生進行已學知識點的鞏固，更重要的是對學困生進行學習方法的指導。
七、改變評價方式，對學困生適時鼓勵評價。課堂上將繼續(xù)尋找時機多對學困生的課堂表現(xiàn)予以肯定鼓勵，讓他們增加自信心；在作業(yè)批改時，將會繼續(xù)用一些富有針對性、指導性、鼓勵性強的語言評價他們，激勵他們按時、獨立完成作業(yè)；每次測試后將繼續(xù)幫助他們分析試卷，肯定好的地方，找出不足，點出下一步奮斗的目標等不斷的對學困生給予關注、幫助，促使他們不斷進步。
八、繼續(xù)做好各知識點的錯題收集與原因分析工作，使自己的教學更有針對性。
九、優(yōu)化課堂教學手段，提高課堂教學的效率。
學習困難學生的形成有一個過程。因此他們的轉變也只能是逐步進行的，這是一個漸變的過程。在教學中注意要由易到難，使學生層層有進展，處于積極學習狀態(tài)，師生活動交替進行，多為學生提供自己表現(xiàn)的機會，對學生進步及時鼓勵，發(fā)現(xiàn)問題即刻糾正，對待不同的學生采用不同的教學方法，做到有的放矢，因材施教。
結對工作計劃篇十
為充分發(fā)揮學校示范、引領和輻射、帶動作用，我校在辦事處教委安排下與xx三小結對成兄弟學?！，F(xiàn)結合我校實際情況，特與xx三小制定結對幫扶計劃。
以師資隊伍建設為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學過程為載體;以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑;以相互促進、共同提高、優(yōu)質辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質量和辦學效益。
主要從學校管理、師資建設、教學研究、資源共享、校園文化建設、學生交流等方面進行幫扶指導。
(一)學校管理水平幫扶
1.每學期開學初和結束時，兩校校長相互參與學校工作會議，共同研究管理工作和交流管理經驗，提高辦學水平。
2.兩校副校長、教導主任等每學期到對方參加校本教研活動，共同探究有效的教研模式。
3.兩校每學期互派1名中層人員到學校實地考察，參與學校決策與管理，促進學校管理經驗交流，不斷提高學校管理水平。
(二)教育教學工作幫扶
1、教研組交流：兩校相應教研組以組長牽頭了解兩校優(yōu)劣狀況，一方面提出專題，進行針對性研究;另一方面兩校以課堂教學為主戰(zhàn)場，開展教學交流、聯(lián)合教研、集體備課等形式加強課堂教學研究，促進雙方學校教師樹立先進的教育理念和教學思想，改進課堂教學方式方法，提高教學效益。通過示范課、研討課等形式的公開課，采用說課、上課、聽課、評課等活動形式，推動課堂教學效應。具體如下：
(1)每學期每學科開展1次以備課、講課和教學反思為一體的教學研究工作，解決教學上的問題。
(2)每學期開展一次青年教師開放日活動，邀請對方教師進行聽課，對青年教師進行相關業(yè)務指導。
(3)每學期開展一次青年教師基本功比賽，提高青年教師專業(yè)水平。
2、骨干交流：兩校骨干教師結對子，制定三年成長計劃。積極互動，完成兩次飛躍：一般層次的教學經驗交流、班主任工作經驗交流，互訪學習;深層次的跟班學習，課題研究，經驗總結(或論文撰寫)。
(1)由我校各科鎮(zhèn)骨干教師與對方學校的青年教師結對子，每學期都為對方學校送示范課。
(2)由我校骨干班主任每學期開展一次班主任工作經驗交流會，提高班主任的班務工作能力。
(3)邀請對方學校的教師或行政參與我校開展的課題工作，提高學校的科研工作水平。
結對工作計劃篇十一
為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊伍建設，促成青年教師快速成長，提高新教師的綜合素質，幫助他們更快地適應教育教學的`要求，進一步營造學校新老教師相互學習的良好氛圍，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結對活動。該活動不僅有利于新教師盡快適應教學，亦能增強老教師的責任心，更有利于新老教師及時總結教學經驗，共同成長。按照學校的安排，將為一批新教師聘請指導教師，結成“老帶新”對子。在今后的教學活動中，新老教師將相互學習，相互促進，共同提高教育教學水平。
教研組長語文思品組—趙云。
數學科學組—吳弘立。
我們將利用工作時間，在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學習，力爭使新教師盡快適應教學環(huán)境，提高教學能力，全面落實新課程標準的理念。
1、對教材研究的幫扶。
與年輕教師共同鉆研教材，這一點非常重要。這冊教材的重點是什么？本學年度、本學期的教學目標、訓練重點是什么？這一課的重點、難點又是什么？這一課學生要掌握哪些內容？該采用哪些合適的教學方法提高學生的學習技能？對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進新教材，走進教研，讓教研之花在我們的心中盛開。
2、對課堂教學的幫扶。
開展聽課活動是提高教學質量的最為行之有效的辦法之一。老教師盡可能地多聽新教師的課，課后進行評課，對其在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出，并督促其改進。新教師每周聽一至兩節(jié)課指導教師示范課，課后寫出反思心得，也適當提出新教法、新的課堂組織形式等方面的改進建議。
3、對平時教育教學的幫扶。
對于新教師在教學中遇到的疑問，我將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學中的一些成功經驗，例如：如何調動學生的積極性，如何靈活運用多種教學方法，使全體學生都能得到關注并能完成教學任務等。
1、主動學習教育教學理論和專業(yè)知識，不斷充實自我。
2、積極參與備課，主動發(fā)言，大膽提出自己的設想，提高分析能力。
3、認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經驗。
4、經常進行教學反思，寫隨筆。
總之，我們要充分樹立共同學習、共同發(fā)展的意識。希望經過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標準理念的指導下，努力提高教育教學水平，促進學生的全面發(fā)展。
結對工作計劃篇十二
為了讓英語組的青年教師成熟起來，在英語教育教學工作方面能夠獨當一面，作為英語教研組長的我有責任、有義務承擔起與青年教師結對子，互相幫助，以實現(xiàn)互相促進，共同進步的目的。所謂：我有一個蘋果，你有一個蘋果，我們互相交換后還是一個蘋果，我有一個方法，你有一個法，我們交換后就有兩個方法。
1、教學業(yè)務方面：通過與張珊珊、譚梅、楊秀槐、任明艷、陳敏老師結對子，在教學工作中能夠互相交流，互相探討，在教學方法，備課指導，撰寫教學設計方面、作業(yè)批改等方面進行有針對性的指導。
2、教學理論方面：定期組織他們學習新的教學理念，更新教學方法，逐步形成自己的教學風格。不斷提高自己的業(yè)務水平，提高自己的教學能力，駕馭課堂的能力。
3、運用現(xiàn)代教育技術手段方面。與他們一起學習先進技術手段的基本原理，掌握有關的知識，并有制作教學課件的能力。
4、課題研究和論文撰寫方面。和五位老師一起進行課題研究，在科研中學會科研、學會學習、學會發(fā)展，做個與時俱進的教師。平時寫好反思，以發(fā)現(xiàn)不足。利用課余時間進行論文的撰寫。
1、每周至少聽一個老師的課，對不足方面進行指導，從而改進教學。
2、每天課前對他們的教案進行復查，如發(fā)現(xiàn)有不足之處，指導他們完善。
3、在教學中，出現(xiàn)問題，互相探討，尋找一個最好的解決方法。
4、積極反思，撰寫每堂課的成功和不足，提高綜合評比的競爭力。
5、期末將進行結對小結。
結對工作計劃篇十三
為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務素質。我與陳可鮮(徒弟)結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自我的職責，增強職責感，現(xiàn)制定師徒結對活動師傅計劃。
二、實施目標：
豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
1、指導徒弟學習先進的教育教學理念。
2、指導徒弟思考教育教學問題，有效地提高教學效率。
3、指導學習如何積累案例、論文素材。
4、本學期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭獲得好的名次。
三、實施措施：
(一)師傅：
1、在師德、教風、業(yè)務水平和學科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。
教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務等方面為徒弟做出榜樣。要切實擔負起對陳教師的輔導工作。
2、指導徒弟熟練掌握教學常規(guī);熟悉教學研究方法。
3、師徒每學期要有至少四次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面予悉心指導;平時經常互相聽課(不少于15節(jié))，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改善提議。
4、努力幫忙徒弟提高教學技能和教育綜合本事。
5、本著教學相長、互動共進的原則，師徒分別學習一些與教育有關的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記，努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié)，每學期至少開設一節(jié)匯報課。經過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。
(二)徒弟：
2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務，解決問題。
3、努力提高教學技能和教育綜合本事。
4、克服教育教學中的低效行為或高原現(xiàn)象。
5、進取探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、敘事的過程中提高自我的專業(yè)水平。
6、經過各種雜志、書籍、網絡等現(xiàn)代工具提升自我的理論知識，向師傅請教如何將理論恰當的運用到平常的教育教學活動中去。
7、請師傅進堂聽課，多提寶貴意見，取長補短。
8、一個教師，班級管理、教學常規(guī)最重要，所以很多事情都要多運用好的方法，組織好班級的常規(guī)。讓孩子的在動靜交替中更好的學習、科學的學習。讓孩子在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀、進取的理解知識。
9、多發(fā)現(xiàn)問題，多思考請教師傅，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。所以我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學習，吸取精華。
結對工作計劃篇十四
根據學校“教師發(fā)展學?！庇媱?做到以老帶新,以新促老,以研促教,以教研興校,搞好“傳,幫,帶”.為不斷提高教師思想素質和業(yè)務素質,進一步搞好教學教研工作,提高教育教學質量,探求培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐。
樹立一人為本的教育理念，以教師主導、學生主體的形式進行英語課堂教學。注重學生的差異，關注學生的情感，尊重學生的人格。讓學生們在活動中學習，在快樂中學習。
優(yōu)勢方面：
1、具有一定的專業(yè)知識結構。
2、年輕就是資本，可以全身心地投入到教育教學中，對自己的專業(yè)成長有一定的幫助。
3、學校領導重視對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的成長創(chuàng)造機會，為青年教師創(chuàng)造了一個很好的成長平臺。
1、教學經驗、課堂調控能力不足。應多聽課向老教師、優(yōu)秀教師學習，多看美術方面的專業(yè)資料，多反思自己的'教學，豐富自己的教學經驗。
一個科研型的老師。
1、通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，不斷增強教書育人的能力。
2、通過試圖結對活動，切實提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質，教育教學組織能力和教學研究水平。
3、積極參與及教育教學時間研究，力爭。
1、認真研讀教學大綱、潛心專研教學，講新課改理論扎實地落實到課堂中。
2、每月和師田玉琴老師進行一次體會交流，主動與師傅探討課堂教學，教學或工作有疑惑的及時請教師傅。
3、多學習美術教學方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自己，深化思想。
4、每月邀請師傅來聽自己一節(jié)課，每周至少去聽師傅的一節(jié)示范課，在交流中升華理念。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中的不足，寫下反思，梳理以完成自己的教育教學理念和技巧，在以后的教學實踐中改善。
5、在撰寫案例和論文方面，也應該經常向師傅請教，請師傅指點，平時遇到教育教學中的問題無法解決，主動和師傅交流。在羅迦老師的帶教下,我們制定師徒結對計劃如下：
2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務，解決問題。
3、努力提高教學技能和教育綜合能力。
4、克服教育教學中的低效行為或高原現(xiàn)象。
5、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平。
3月制定師徒計劃。
共同研寫教學反思。
4-5月參加教研。
聽課。
6-7月師傅展示課。
徒弟展示課。
9-10月研究課型與方法，寫教學反思。
結對工作計劃篇十五
為貫徹市政府召開的城鄉(xiāng)學校網上結對工作會議精神，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享，促進全市學校教育教學質量的提高，20xx年到20xx年，卸甲鎮(zhèn)伯勤小學、卸甲鎮(zhèn)龍奔小學、龍虬鎮(zhèn)張軒小學、湯莊鎮(zhèn)湯莊小學將成為網上結對學校。結對期間，四校應不斷增強彼此間的交流互動，依托網絡搭建多種形式的交流平臺，實行全方位、立體式的溝通交流，努力把學校辦成“文明、和諧”的學習型組織，辦成學生喜歡、教師舒心、家長滿意、社會贊譽的輕負優(yōu)質品牌特色學校。
（1）學校的各項工作都要從“有利于師生發(fā)展、為提高師生素質服務”這一目標出發(fā)，建立“民主、平等、和諧、尊重”的人際關系，構建有利于師生工作、學習的精致校園、特色校園、幸福校園，提供適合學生發(fā)展的教育內容、形式和方法，提高服務的有效性，做到輕負優(yōu)質。
（2）以生為本，著眼未來，關注全體，尊重差異，張揚個性；注重綜合素質的提高和良好習慣的培養(yǎng)；注重學生學習興趣的激發(fā)和健康人格的培養(yǎng)；注重學生的主體參與和成功體驗，為學生擁有健康美好的人生夯實基礎。
在總體目標的指導下，從管理水平、科研水平、師資素質、教學質量、學生成績等幾方面確定具體工作目標。
（1）學校創(chuàng)建：創(chuàng)建“揚州市數字化校園”、“揚州市輕負優(yōu)質先進學?！?、“揚州市和諧校園”、“揚州市群眾滿意學?！薄ⅰ皳P州市文明單位”、“揚州市依法治校示范校”、“揚州市網上結對先進校”。
（2）隊伍建設：積極錘煉一支“團結進取、勤于學習、樂于奉獻、肯于研究、善于反思”的素質全面的教師隊伍。培養(yǎng)揚州市級骨干教師1-2名，高郵市級骨干教師3-5名。
（3）學生培養(yǎng)：積極開展“陽光體育運動”、“校園藝術節(jié)”、“體育節(jié)”，加強心理健康教育，把學生培養(yǎng)成“志存高遠、誠實負責、基礎扎實、素質全面、興趣廣泛、習慣良好”適應未來社會生存發(fā)展需要的“文明優(yōu)雅好少年”。
（4）學校發(fā)展：在繼承和發(fā)揚學校傳統(tǒng)文化的基礎上，不斷促進學校文化發(fā)展，優(yōu)化學校物質文化，完善學校制度文化，豐富學校精神文化，初步形成特色鮮明、內涵豐富、品位高雅的學校文化。
（5）教育科研：加強課題研究與管理，強化校本教研，重點做好“十二五”科研課題的申報、研究工作，整體推進各級科研、教研課題的研究進程。鼓勵教師參加課堂教學競賽活動，每年都有教師參加市級以上課堂教學比賽；組織教師積極撰寫教育教學論文，每年至少10篇以上論文發(fā)表或獲獎。
（6）教學質量：實施“質量興校工程”，強化教學質量管理，深化課堂教學改革，探索課堂教學模式，研究有效教學途徑和方法，實現(xiàn)“輕負優(yōu)質”的目標。
1、通過網絡結對，加強我校與結對的交流與溝通，實現(xiàn)“四?！眱?yōu)質資源共享，促進學校教育教學管理等方面的進步與發(fā)展。
2、通過網絡結對，激活我校的內部管理機制，優(yōu)化教育資源配置，帶動新課程改革和教育內需，提高教師的專業(yè)水平。
3、開展學校管理的網上專題研討活動，針對學校辦學管理中的突出問題進行研討，每學期至少開展兩次，為結對學校提出有利于學校發(fā)展和提升的良策。
4、以學科課程、活動課程、學生活動三方面日常研究與管理工作為網絡結對主要內容，通過網絡平臺展示范課、研討課；通過網絡論壇平臺，加強教師間的交流與溝通。
1、部門結對：
（1）建立領導小組，明確專人負責，納入全年工作計劃。
（2）制定有針對性、實效性和可操作性的工作方案。
（3）明確工作計劃、人員安排、責任分解、制度、內容、方法、步驟、措施要求、時間進度等，安排專項經費和專業(yè)技術人員，配備網上結對所需設施，健全設施使用、管理、維護的各項規(guī)章制度，進行網上結對相關操作技能培訓。
（4）及時報送結對工作方案、計劃、總結等，及時交流結對工作經驗、成果等。
（5）建立有效的考核機制和實施方案。
（1）開展有一定規(guī)模的高效課堂教學經驗交流會、教學質量分析會等，每學期至少一次。
（2）網上交流校本教研和新課改研究工作，交流課題研究的方法、過程和成果，或共同進行網上課題研究，研究過程與成果在結對專題網站發(fā)布或鏈接。
（3）共同組織校本培訓，每學期結對學校的教師組織一次全校性的校本培訓講座活動。網上研討交流教學管理工作，每學期進行兩次。
（1）網上交流德育工作規(guī)劃、計劃、德育工作思路、措施、活動的素材資料。
（2）通過網上視頻平臺開展網上心理健康講座或研討學生行為習慣養(yǎng)成，每學期開展一次。舉辦學校德育工作的新途徑、新辦法研討活動，每學期開展一次。
（3）網絡交流各項班主任工作，其中組織網上專題經驗交流、培訓活動或班隊活動，每學期開展兩次。
2、教研組、年級組結對
a、配合各部門進行各項活動、各項工作的交流。
b、開展網上集體備課活動，各主要學科每學期兩次。
c、各年級主要學科每學期互相交流復習計劃。
d、進行網上集體教研活動，各主要學科每學期至少開展一次。
e、每學期開設示范課共3節(jié)。
f、享用結對學校網上各類教學資源，加快自身教學資源建設，實現(xiàn)教學資源的校本化。
3、教師結對
a、組織學科教師分別結對。通過電子信箱、網上視頻交流等形式暢通教師交流渠道，加強同課題互動和教學反思交流等，促進教師教學理念得到提升，教學方法不斷改進，教學效果不斷顯現(xiàn)。
b、通過網絡、面對面交流等，主動接受結對學校教師在各類評優(yōu)課、教學基本功競賽、說課比賽、論文評比等方面進行指導，爭取在獲獎面和獲獎層次上有提升。
c、班主任結對。所有班主任主動通過網絡、班級主頁、班主任博客、互動社區(qū)等方面的學習，促進班主任的專業(yè)發(fā)展，使班級工作形成特色。
4、學生結對
a、建立班級主頁，拓寬學生交流空間，建立結對學校學生學習共同體，選擇部分班級開展“手拉手”活動，促進學生個性特長進一步彰顯。
b、學生互相交流學習方法、學習心得、優(yōu)秀習作、讀書心得、興趣愛好、思想困惑、成長經歷、生活感悟等，學生參與率應達到學生總數的10%以上，每學期至少進行一次部分學生面對面交流。