在寫(xiě)總結(jié)之前，我們需要對(duì)所涉及的內(nèi)容進(jìn)行充分的了解和準(zhǔn)備。在總結(jié)的過(guò)程中，要注重客觀(guān)分析，盡量避免主觀(guān)臆斷和偏見(jiàn)的影響。希望這些總結(jié)范文能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┬碌挠^(guān)點(diǎn)和思考的角度。
初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇一
從這次考試中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題也反映出我教學(xué)上的一些不足：日常教學(xué)做的不夠細(xì)致，條理還不夠清晰，不能讓學(xué)生一針見(jiàn)血的掌握知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生知識(shí)掌握得不牢。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了解還不夠全面，對(duì)不同層次的學(xué)生的教學(xué)針對(duì)性不強(qiáng)。對(duì)于這些不足，在日常教學(xué)過(guò)程中，我將努力做到以下幾點(diǎn)：
認(rèn)真閱讀教材、教師用書(shū)，對(duì)本節(jié)課教授內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)等了然于胸，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，充分預(yù)設(shè)學(xué)生對(duì)哪部分內(nèi)容學(xué)習(xí)困難大容易產(chǎn)生分歧，從而設(shè)計(jì)相應(yīng)應(yīng)對(duì)方法。從生活或具體情境中創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索的興趣，在課堂教學(xué)中組織學(xué)生討論、交流問(wèn)題時(shí)，注意傾聽(tīng)、關(guān)注學(xué)生的各種各類(lèi)信息，對(duì)信息進(jìn)行篩選和組合，不斷引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去思考，推進(jìn)教學(xué)過(guò)程，運(yùn)用有聲語(yǔ)言和無(wú)聲的手勢(shì)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，營(yíng)造一種平等、和諧的課堂，從而提高課堂的學(xué)習(xí)效率。
在完成一堂課的教學(xué)后，對(duì)自身在課堂中的教育教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)我認(rèn)為可以從兩個(gè)方面進(jìn)行反思。
一方面是反思我的“教”。它包括：總結(jié)本課“亮點(diǎn)”、積累成功經(jīng)驗(yàn)。以及查找不足的病因，探索對(duì)應(yīng)策略。另一方面是反思學(xué)生的“學(xué)”。我們的教學(xué)始終是為學(xué)生服務(wù)的，所以我們應(yīng)站在學(xué)生的角度，審視學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中的困惑與問(wèn)題，為我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中促進(jìn)課堂教學(xué)有效性準(zhǔn)備資料。
初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇二
本學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)全體科任教師的共同努力，本班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)。在這里我要感謝所有科任老師對(duì)一班學(xué)生的耐心教育和細(xì)心指導(dǎo)，希望好的開(kāi)始能為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)興趣?，F(xiàn)在我對(duì)一班期中考試成績(jī)進(jìn)行分析。
1、班級(jí)綜合成績(jī):。
全班36人，參加考試人數(shù)35人。班級(jí)總體來(lái)看比較平衡，本次考試總分語(yǔ)數(shù)英300分。270分以上2人，分別為:吳錦萍、吳少清。180分以上22人，100分以下2人。每科成績(jī)不高的總是固定幾個(gè)人，所以有待重點(diǎn)對(duì)待。
2、學(xué)科成績(jī)分析:。
語(yǔ)文:總平均62.3分，及格率74.3%。雖然總體來(lái)看還是不錯(cuò)的，但是80分以上只有兩個(gè)。學(xué)生整體來(lái)看還是比較勻稱(chēng)的，前三名的成績(jī)有待提高。
數(shù)學(xué):總平均64.3分，及格率68.6%，優(yōu)秀率31.4%。最高分97。
英語(yǔ):平均73.2分，及格率74.3%。優(yōu)秀率54.3%。
x平均80.6分。及格率100%。優(yōu)秀率57.1%。
歷史:90分以上7人，平均67.6分，及格率61.8%。優(yōu)秀率41.2%。
地理:90分以上3人，平均63.2分，及格率65.7%。優(yōu)秀率17.1%。
生物:平均58.9分，及格率57.1%。
1、部分學(xué)生本來(lái)基礎(chǔ)就差，到了七年級(jí)，學(xué)習(xí)的快節(jié)奏，加上科目多，使得相當(dāng)一部分學(xué)生感到很吃力。再加上時(shí)間緊，他們復(fù)習(xí)不到位，自然而然地造成他們成績(jī)的不理想。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、吃苦精神、效率意識(shí)、計(jì)劃意識(shí)、節(jié)奏意識(shí)仍有待進(jìn)一步規(guī)范與提高。
3、平時(shí)學(xué)生所做的各科練習(xí)不夠認(rèn)真，時(shí)有早讀課前補(bǔ)作業(yè)、抄作業(yè)現(xiàn)象，還有一些學(xué)生拓展題的訓(xùn)練嚴(yán)重不足，想語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)中課外閱讀練習(xí)經(jīng)常不做。
4、學(xué)生在考試過(guò)程中，審題不仔細(xì)，導(dǎo)致不該錯(cuò)的反而出錯(cuò)了;學(xué)生做完題不知道檢查，有一小部分學(xué)生做好的比較早，他們不是認(rèn)真檢查試卷，而是在那里摸小東西玩，或者趴在桌子上胡思亂想。
5、我也有不足之處，對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)不力，比如說(shuō)課外閱讀題，平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練較少。以上這些原因，直接影響到這次考試的成績(jī)。
(1)學(xué)科分析會(huì):對(duì)學(xué)科教學(xué)中存在的問(wèn)題、現(xiàn)狀，與同年級(jí)其他班級(jí)比較結(jié)果，各學(xué)科任課老師認(rèn)真研討。
(2)加強(qiáng)研究，明確方向。根據(jù)成績(jī)認(rèn)真分好學(xué)習(xí)小組，充分發(fā)揮小組在學(xué)習(xí)中的作用，
(3)注重基礎(chǔ)，精講精練。在教學(xué)中，把基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與訓(xùn)練做為重點(diǎn)，能夠多次嚴(yán)格訓(xùn)練以求達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)符合班生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，提高[雙基"能力，教學(xué)堂堂清，不無(wú)備課上課，克服惰性和隨意性。作業(yè)設(shè)置符合教學(xué)，減緩坡度，分層設(shè)計(jì)，面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合，做到作業(yè)日日清，及時(shí)批改反饋矯正，做到課課過(guò)關(guān)。
(5)分類(lèi)指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生[結(jié)對(duì)子"、[一幫一"等課外互助形式的作用，課內(nèi)多提問(wèn)、激勵(lì)、檢查，關(guān)注學(xué)困生的每一個(gè)微小進(jìn)步。
(6)結(jié)合班級(jí)實(shí)際，堅(jiān)決進(jìn)行課堂改革，逐步摸索，大膽采取多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，利用并發(fā)揮好課代表的作用，并及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，注重內(nèi)容，講求實(shí)效，致力于課堂效率的提高。
(7)利用一切可能利用的機(jī)會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的交流，聽(tīng)取學(xué)生的心聲，并盡可能地給他們建議，在心理上走近學(xué)生，使學(xué)生能夠真正地尊其師、信其道。
初中生活才開(kāi)始，依據(jù)多次周考和半期考成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打地完成教學(xué)任務(wù)。爭(zhēng)取在期末考試中每個(gè)學(xué)生都有相應(yīng)的進(jìn)步。
初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇三
心痛還伴著一種快感，說(shuō)出來(lái)同學(xué)們也許很意外，因?yàn)槟銈兪艿搅藨土P，你們因前段時(shí)間沒(méi)有努力學(xué)習(xí)而受到了懲罰，從此以后，我相信你們會(huì)在受到懲罰后而振作起來(lái)，全力以赴，為你們自我，為我們班級(jí)創(chuàng)造輝煌。
我能夠看出來(lái)，成績(jī)出來(lái)以后，有的高興，有的很失落，甚至難過(guò)。這是難免的。一次考試的過(guò)程和人生的過(guò)程是一樣的，如果我們?cè)谇耙粋€(gè)月努力拼搏，全力以赴，珍惜點(diǎn)滴的時(shí)間，那么我們就會(huì)在這次考試后收獲豐碩的果實(shí);如果我們管不住自我，得過(guò)且過(guò)，每一天只是想到玩、說(shuō)話(huà)，那么，此時(shí)的我們會(huì)悔恨交加。而世界上就是沒(méi)有賣(mài)后悔藥的啊!如果同學(xué)們此刻振作起來(lái)還為時(shí)不晚，因?yàn)檫@是我們高中階段的開(kāi)始，我們還有機(jī)會(huì)去改變自我，但這得需要很多的同學(xué)徹底改變自我，改掉自我的懶散和拖拉，改變自我粗心大意，改變自我散事太多的毛病，改變自我上課走神、下課不認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣——改掉我們所有的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn)，讓我們的成績(jī)向前邁一大步。
同學(xué)們，既然我們上了高中，就像我在給你們的開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)中說(shuō)的那樣，就要吃你自我該吃的苦。因?yàn)樵谇髮W(xué)這條路上，沒(méi)有人能夠代替你們，每一天的早起晚睡帶來(lái)的.辛苦，遇到難題的困惑，克制自我的艱難，面臨失敗的痛苦等等這一切都要我們來(lái)承擔(dān)。但在學(xué)習(xí)上，也有無(wú)數(shù)的喜悅：攻克難題的欣慰，幫忙同學(xué)解決問(wèn)題的自豪，考試提高的成就感，和同學(xué)們和睦相處的愉快——但所有這些的喜悅都是在你努力學(xué)習(xí)而取得好成績(jī)的基礎(chǔ)上才會(huì)感覺(jué)到的，那么，我要求你們管住自我，耐得住寂寞，忍得了誘惑，努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)。
我要求：進(jìn)教室就坐在自我的座位上，按自我制定的計(jì)劃認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不要交頭接耳，不要發(fā)出聲音，有必須要堅(jiān)持教室學(xué)習(xí)環(huán)境的安靜。在課堂上，任何同學(xué)都要踴躍回答，鍛煉自我的本事，提高自我的成績(jī)。注意制定適合自我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后按計(jì)劃學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，最終，我把那句最常見(jiàn)最通俗的話(huà)送給大家，與大家共勉：人生能有幾回搏。而此時(shí)正是我們拼搏的時(shí)候，人生是一次單程旅行，過(guò)了這個(gè)村，就沒(méi)有這個(gè)店了。期望同學(xué)們抓住這人生的機(jī)遇，不辜負(fù)父母的期望，不辜負(fù)教師的重托，用我們的汗水為我們的人生增添絢麗的光彩。
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初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇四
新學(xué)期開(kāi)始了，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實(shí)際情況，制定如下班主任工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校總體工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開(kāi)展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛(ài)國(guó)主義教育為主線(xiàn)，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開(kāi)展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育。五年級(jí)共有學(xué)生3人，其中男生1人，女生11人，大部分學(xué)生都很活躍。
二、具體情況分析
品德方面
本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。能按照《小學(xué)生守則》來(lái)規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀(guān)念淡薄等現(xiàn)象，可以通過(guò)集體教育來(lái)轉(zhuǎn)化。
干部狀況
通過(guò)一年的培養(yǎng)與鍛煉，班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用，對(duì)待工作積極熱情，愿為集體服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，責(zé)任心比較強(qiáng)，但能力上還缺乏鍛煉培養(yǎng)，不夠主動(dòng)，需培養(yǎng)。
班級(jí)形成情況
班內(nèi)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村。家長(zhǎng)均是農(nóng)民。家長(zhǎng)能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。
三、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo)
班級(jí)教育工作重點(diǎn)
加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)行熱愛(ài)班級(jí)的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1、繼續(xù)抓好五年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。
、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生 文明示范班。
3、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，形成一定的能力。
4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、使學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知。
本班學(xué)生奮斗目標(biāo)
1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。
、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。
3、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康。
具體工作：
(1) 鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。
注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄、中隊(duì)角，每個(gè)園地力求美觀(guān)大方，突出特色，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。
(3) 開(kāi)展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì)，在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。
四、常規(guī)管理措施
1、學(xué)習(xí)方面
為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時(shí)針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定以下措施：
1、建立健全評(píng)比制度，班里建立全方位量化評(píng)比欄，取名叫“我最棒!”。學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分，學(xué)生每得到0分，就可以換一月亮。隨著紅花個(gè)數(shù)的增加，表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。這樣，學(xué)生一學(xué)期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。另外，班里還將定期評(píng)選“優(yōu)秀小組”，對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
、建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(zhǎng)?！皩W(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績(jī)，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長(zhǎng)不是終身制，而是競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰(shuí)的獎(jiǎng)?wù)露嗾l(shuí)就擔(dān)任，如果下一次評(píng)比你超過(guò)了組長(zhǎng)，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
、文明行為方面
為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評(píng)比，具體做法如下：
1、學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎(jiǎng)卡，不好的適當(dāng)減獎(jiǎng)卡，由每組的組長(zhǎng)記錄。
、定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行“十個(gè)道德行為”的教育。
3、利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。
4、設(shè)立中隊(duì)記錄本，進(jìn)一步完善中隊(duì)小家務(wù)。本學(xué)期建立"中隊(duì)記錄本"，將針對(duì)兩操、放學(xué)路隊(duì)、課間紀(jì)律、好人好事進(jìn)行相應(yīng)的加、減分，此記錄本的加減分將納入評(píng)比欄。
3、衛(wèi)生方面
通過(guò)四年的鍛煉，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認(rèn)真仔細(xì)，為此我將采取以下措施：
(1) 進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?，?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識(shí)，起到模范帶頭作用。
衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問(wèn)題及時(shí)向老師匯報(bào)。
五、德育工作措施
在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育處保持一致。為此我制定以下措施：
1、搞好班級(jí)的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)標(biāo)語(yǔ)。讓課程表、學(xué)生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時(shí)間表上墻。利用壁報(bào)欄展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、美化環(huán)境，利用評(píng)比欄鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。
、培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號(hào)召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。
六、學(xué)生心理健康教育
1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生，要及時(shí)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，實(shí)施有計(jì)劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問(wèn)題的關(guān)鍵，及時(shí)進(jìn)行工作。同時(shí)也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學(xué)生的心理問(wèn)題發(fā)生率。
3、上好心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
4、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長(zhǎng)、老師隨時(shí)反映學(xué)生近期的家里、學(xué)校的表現(xiàn)，給孩子一個(gè)寬松的心理空間。
七、學(xué)生安全教育
經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。
八、家訪(fǎng)、來(lái)訪(fǎng)工作的開(kāi)展
由于五年級(jí)班級(jí)人數(shù)不多，本學(xué)期我打算對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，利用平時(shí)空閑的時(shí)間進(jìn)行。家訪(fǎng)中，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，委婉地說(shuō)出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對(duì)于家長(zhǎng)的來(lái)訪(fǎng)，我會(huì)熱情地接待。
九、問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作
本班有幾位學(xué)生屬于特別活潑好動(dòng)的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足，但保持時(shí)間不長(zhǎng)。
針對(duì)上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：
1、班集體內(nèi)形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數(shù)學(xué)生良好行為來(lái)教育他們。
2、對(duì)于他們?cè)谛袨樯系牟涣贾?，慢慢糾正，有進(jìn)步時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)。
3、多給他們?cè)谕瑢W(xué)面前展示自己的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)他們積極嚴(yán)格地要求自己。
4、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解他們?cè)诩业那闆r。與家長(zhǎng)一同把孩子教育好。
各月份的具體安排：
九月份
迎接新學(xué)期的到來(lái)，在班級(jí)舉行開(kāi)學(xué)慶祝。
制定班級(jí)制度，在班級(jí)上宣布。
選舉新的班干部，并宣布其職責(zé)。
開(kāi)展珍愛(ài)生命從我做起的主題班會(huì)。
十月份
規(guī)范兩操活動(dòng)
開(kāi)展讀好書(shū)，好讀書(shū)活動(dòng)，珍惜每一分每一秒去學(xué)習(xí)。
十月長(zhǎng)假安全教育班會(huì)
十一月份
評(píng)選最佳小雛鷹活動(dòng)。
開(kāi)展如何做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員的活動(dòng)。
保護(hù)環(huán)境從我做起，選“環(huán)保小衛(wèi)士”
開(kāi)展冬季體育鍛煉
十二月份
發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，展示自己的風(fēng)采。
開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，迎接新一年的到來(lái)。
在班級(jí)開(kāi)展書(shū)畫(huà)展活動(dòng)。
排練迎新年文藝節(jié)目
初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇五
學(xué)生進(jìn)入初二年級(jí)，恰好進(jìn)入了青春期叛逆時(shí)期，對(duì)外界事物具有一定判斷力，一些行為規(guī)范也逐步形成，要改變部分學(xué)生的不良習(xí)俗，靠班規(guī)班約，往往會(huì)適得其反。由于是中途接班，接班后的第一件大事就是先了解學(xué)生。從學(xué)生的家庭成員、學(xué)習(xí)成績(jī)和以往的表現(xiàn)逐一調(diào)查了解。然后針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，鼓勵(lì)他們。經(jīng)常向?qū)W生講到：在老師眼里每位學(xué)生都是積極上進(jìn)的，不管你們以前學(xué)習(xí)表現(xiàn)怎樣，讓我們從頭開(kāi)始，人人都努力爭(zhēng)取把自己塑造成一個(gè)自己感到滿(mǎn)意的學(xué)生、一個(gè)今后對(duì)社會(huì)有益的人。這樣給學(xué)生有了一個(gè)目標(biāo)一個(gè)前進(jìn)的方向。而且為了使全班學(xué)生更有競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，我用自己的經(jīng)費(fèi)設(shè)立了學(xué)習(xí)“進(jìn)步獎(jiǎng)”，不管成績(jī)?nèi)绾?，只要是進(jìn)步了就給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣是那些學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生也有機(jī)會(huì)拿到獎(jiǎng)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生的同時(shí)，要尊重學(xué)生的個(gè)性。初二學(xué)生處在青春叛逆時(shí)期，爭(zhēng)強(qiáng)好勝、違紀(jì)犯錯(cuò)誤在所難免。對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，我盡可能不在班級(jí)中點(diǎn)名批評(píng)或把學(xué)生叫到辦公室訓(xùn)斥批評(píng)，而是通過(guò)談心、啟發(fā)，用委婉的口氣，以情動(dòng)人或用表?yè)P(yáng)勉勵(lì)的口吻指出學(xué)生的不足，或用商談口氣消除對(duì)方的對(duì)抗心理，這樣讓學(xué)生自覺(jué)的改正錯(cuò)誤、走上正軌。學(xué)生也感受到老師的愛(ài)心和班級(jí)的溫暖，也就能把班級(jí)的榮辱放在心上，一種主人翁的態(tài)度也就自然形成，在每個(gè)班級(jí)活動(dòng)中也就人人爭(zhēng)先，大家積極為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的才華。
關(guān)愛(ài)學(xué)生更要落實(shí)到平時(shí)細(xì)微的工作中，關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)心學(xué)生的情感變化，力所能及的幫助學(xué)生從而使他們更能安心的學(xué)習(xí)?？傊嗉?jí)的主體是學(xué)生，只要用自己的愛(ài)心、恒心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，班級(jí)工作就一定能搞好。
三、培養(yǎng)骨干、形成核心
要形成一個(gè)良好的班風(fēng)，班干部的模范帶頭作用、核心作用是不可缺少的一環(huán)。學(xué)生對(duì)班干部最敏感，也最?lèi)?ài)攀比模仿，提高班干部的素質(zhì)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。本人對(duì)班干部一是大膽使用，充分信任他們;二是嚴(yán)格要求認(rèn)真指導(dǎo)，使他們?cè)诎嗉?jí)中盡職盡責(zé)起表率作用。班級(jí)的好人好事也不斷涌現(xiàn)，優(yōu)生主動(dòng)幫助后進(jìn)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好的班風(fēng)也悄然形成。
四、尊重家長(zhǎng)、注意聯(lián)系
一年半以來(lái)，我與本班級(jí)所有家長(zhǎng)都進(jìn)行家訪(fǎng)或電話(huà)聯(lián)系，把學(xué)生的在校情況向家長(zhǎng)匯報(bào)。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的各種情況，掌握每個(gè)學(xué)生的第一手材料，為引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)提供依據(jù)。尤其是注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的各種思想動(dòng)態(tài)，避免學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)或因厭學(xué)而輟學(xué)。除了注意家校聯(lián)系，本人還經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，在生活環(huán)境上關(guān)心學(xué)生，及時(shí)為他們排憂(yōu)解難。學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)，對(duì)班主任也充滿(mǎn)信任和擁戴，班級(jí)工作開(kāi)展起來(lái)也就得心應(yīng)手了。
雖然取得了些成績(jī)，但還存在不少問(wèn)題。我今后還會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取獲得更大成功。
初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇六
時(shí)間如白駒過(guò)隙，過(guò)得非常快，轉(zhuǎn)眼間期中考試就結(jié)束了。在高二級(jí)管委會(huì)的指引下，在這次期中考試中，高二x班小有進(jìn)步，這是高二x班六個(gè)科任老師精心教學(xué)、全體同學(xué)努力學(xué)習(xí)的＇結(jié)果。作為班主任，我責(zé)無(wú)旁貸，只是盡職而已。從x月份暑假補(bǔ)課到現(xiàn)在，三個(gè)月來(lái)，除了做了一些班主任日常流程的一些雜事外，我印象中的是做了或者是強(qiáng)調(diào)了這些事情或觀(guān)點(diǎn)，并時(shí)常嘮叨。
1、在x月x日的班會(huì)課上，我要求學(xué)生嚴(yán)格按照作息時(shí)間行事。上課鐘聲一響，課室即靜；就寢燈一熄，宿舍要馬上安靜下來(lái)。這兩個(gè)要求，實(shí)際上就初步解決了學(xué)習(xí)和睡覺(jué)的問(wèn)題。剛開(kāi)始，有個(gè)別學(xué)生宿舍在深夜還有講話(huà)的現(xiàn)象，我先是做工作，后有幾次零點(diǎn)左右來(lái)突擊抓人，這樣再三處理后，宿舍睡覺(jué)紀(jì)律就徹底改觀(guān)了。
2、給班級(jí)定位，給自己定位。高二x班是一個(gè)普通班，我跟學(xué)生說(shuō)，不管學(xué)校如何劃分，我作為班主任，把我班定位為重點(diǎn)班。你們每人，要把自己當(dāng)成是重點(diǎn)班的學(xué)生。作為理科生，上大學(xué)的路是很寬廣的，每個(gè)同學(xué)至少要有上x(chóng)本的打算，希望大家努力拼搏，不放棄，不拋棄，滿(mǎn)懷信心。雖然道路是曲折的，但前途是光明的。
3、狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。有一句名言是這樣說(shuō)的：行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。這句話(huà)，我雖然并不完全贊同，比如性格決定命運(yùn)，因?yàn)樾愿癫o(wú)好壞之分。但是我覺(jué)得它的前一句還是有一定道理的，行為決定習(xí)慣，一個(gè)人有好的習(xí)慣，他往往會(huì)取得成功。在課堂上睡覺(jué)，這就是一個(gè)壞習(xí)慣，是一個(gè)丑陋的習(xí)慣。一個(gè)再聰明的人，只要在課堂上睡覺(jué)，他也什么學(xué)不會(huì)，久之，也會(huì)變得愚蠢起來(lái)。桌面的處理、上課的準(zhǔn)備、試卷的訂正與保存，這些都是需要良好的習(xí)慣來(lái)維持。
4、針對(duì)部分同學(xué)玩手機(jī)，我開(kāi)了一個(gè)“告別深夜手機(jī)黨”的主題班會(huì)，目的也是讓同學(xué)們晚上能睡好覺(jué)，白天能精神抖擻地學(xué)習(xí)。
5、充分利用好時(shí)間。盛年不重來(lái)，一日難再晨。少壯不努力，老大徒傷悲……這許許多多的惜時(shí)名言，就是古人留給我們的寶貴財(cái)富。我要求同學(xué)們抓課堂效率，抓早讀、抓晚修，充分地把時(shí)間利用好，分配好。飯要一口口地吃，路要一步步地走，學(xué)習(xí)時(shí)不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，要循序漸進(jìn)，持之以恒，真正把握好每堂課、每節(jié)晚修，這樣，在收獲的季節(jié)，你必定橫空出世，驚艷四方。
在班級(jí)管理中，我還有很多不足，比如我比較重視宏觀(guān)的管理，重視在思想層面上解決學(xué)生的問(wèn)題，占領(lǐng)思想陣地，抓大放小。微觀(guān)的管理還做得不盡人意。這些還需要在以后的時(shí)光中繼續(xù)努力。下一步還是要開(kāi)好主題班會(huì)，比如反早戀教育、反偷竊教育、誠(chéng)實(shí)守信教育，并結(jié)合自己的學(xué)科，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)美德教育，教育大家做一個(gè)仁義禮智信的人，做一個(gè)溫良恭儉讓的人，做一個(gè)有廉恥之心的人。
領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，同學(xué)們，雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。高二x班的班級(jí)口號(hào)是：我健康，我快樂(lè)，好好學(xué)習(xí)，天天向上。健康包括肉體和精神，健康了，當(dāng)然就會(huì)快樂(lè)?？鞓?lè)了，當(dāng)然就能好好學(xué)習(xí)，天天向上。學(xué)習(xí)，是我們作為一個(gè)中學(xué)生永遠(yuǎn)不變的魂魄，是我們?nèi)胄５淖畲竽繕?biāo)。在此，我發(fā)自?xún)?nèi)心地希望，高二x班，不要做樣子，要深入骨髓，把這一口號(hào)作為“班魂”，努力踐行這一班級(jí)口號(hào)，向散漫說(shuō)不，向考試要分。最后，我也把這一口號(hào)送給高二年級(jí)全體同學(xué)，大家一起共勉。
初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇七
期中考試終于結(jié)束了，這也意味著半學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，而期中考試正是對(duì)這半學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗(yàn)收。
將學(xué)生的成績(jī)登到成績(jī)單上后，進(jìn)行細(xì)細(xì)地梳理，發(fā)現(xiàn)孩子們本次的考試成績(jī)考得還不錯(cuò)，細(xì)細(xì)回顧和總結(jié)，本次考試之所以考的還可以，主要有以下幾點(diǎn)原因：
進(jìn)入x年級(jí)以后，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)無(wú)形中加重了。除了一些日常的學(xué)習(xí)任務(wù)要完成，還要完成一些額外的學(xué)習(xí)任務(wù)，而在考試前更是沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的復(fù)習(xí)時(shí)間。那么，如何才能讓學(xué)生扎實(shí)地掌握所學(xué)的內(nèi)容，不至于因?yàn)闆](méi)有復(fù)習(xí)就考不好呢？因此，為了讓學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)的東西，在平時(shí)，我很注意所學(xué)知識(shí)的鞏固和檢測(cè)。x年級(jí)的課堂作業(yè)是可以不用寫(xiě)生字的，但我仍然堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)，并且及時(shí)批閱。在家庭作業(yè)本上也反復(fù)地布置學(xué)生去做一些基礎(chǔ)性的作業(yè)，如生字、詞語(yǔ)，并抽時(shí)間檢查他們的識(shí)記情況，考查他們是否真正掌握。此外，每過(guò)兩三天，我就讓學(xué)生抄一些積累性的詞語(yǔ)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，做到常常用，處處熟。
在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)以及字的字形我很重視，一直在訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字，一筆一劃都不可忽視，已在學(xué)生的心中形成了一種意識(shí)。而在考試前，對(duì)于平時(shí)易寫(xiě)錯(cuò)的字詞我更是進(jìn)行了重點(diǎn)糾正，做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應(yīng)來(lái)看，學(xué)生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里，出錯(cuò)率還是較低的。
到了高年級(jí)，對(duì)于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn)，因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)于遇到的各種句子的訓(xùn)練我很重視。為了使學(xué)生更好地掌握它們，我盡量以通俗易懂的語(yǔ)言以及有趣的方式來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。如對(duì)于比較難的縮句，我告訴學(xué)生，就把它當(dāng)成砍樹(shù)一般，將所有的枝椏砍掉，直到無(wú)法再砍，只剩主干為止，牢牢記住“什么人干什么事”即可。運(yùn)用了這一方法，大部分學(xué)生在縮句練習(xí)中的出錯(cuò)率大大降低了。而對(duì)于難以掌握的間接敘述與直接敘述，我也采取了貼近學(xué)生生活實(shí)際的方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握。因此在本次的考試中，相關(guān)的題型，大部分學(xué)生都掌握的不錯(cuò)。
但是我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生還有一些問(wèn)題仍然沒(méi)有解決，如考試中不認(rèn)真審題；要求背誦的內(nèi)容記得很清楚，但是錯(cuò)別字一堆；對(duì)待平時(shí)的單元檢測(cè)不認(rèn)真，因此期中考試與平時(shí)的考試成績(jī)相差很多。
諸如以上的問(wèn)題，仍需要我在以后的工作中去解決，而學(xué)生之所以能取得好成績(jī)，與老師平時(shí)的要求和探索離不開(kāi)，以后，更要多思多想，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都能找到適合自己的好的學(xué)習(xí)方法，提高成績(jī)。
謝謝大家！
初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇八
這次期中考試在考務(wù)安排上來(lái)說(shuō)應(yīng)該是最好的一次，因?yàn)榘延⒄Z(yǔ)和數(shù)學(xué)換了換時(shí)間，這樣讓數(shù)學(xué)老師和綜合組老師幫忙批改語(yǔ)文試卷，大大提高了閱卷效率。第一次在晚自習(xí)上課前基本完成所有工作。真的很感謝全體教師的敬業(yè)合作！
不過(guò)在其中還是有一些安排的不夠完善的地方：一是第一場(chǎng)開(kāi)考后數(shù)學(xué)試卷放在辦公桌上沒(méi)有人管了，保密工作沒(méi)有做好，以至于出現(xiàn)考前漏題的嫌疑；二是五年級(jí)的數(shù)學(xué)卷選的很沒(méi)有水平，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有正常發(fā)揮。三是四年級(jí)的語(yǔ)文試卷在批改過(guò)程中上午分題時(shí)沒(méi)有分好，以至于到最后沒(méi)有人改，我只好又到處找人幫忙。以上三點(diǎn)責(zé)任主要在我，我沒(méi)有提醒考務(wù)辦的老師要將數(shù)學(xué)卷密封起來(lái)，分題時(shí)也沒(méi)有完全明確分工，沒(méi)有承包到人。工作沒(méi)有做細(xì)。這些都是今后我應(yīng)該注意的。
我所教的兩個(gè)班級(jí)這次的語(yǔ)文平均分相差4.5分，我分析了一下，發(fā)現(xiàn)五三班學(xué)生的成績(jī)比較均勻，90分以上11人，大部分是80多分，最低分70多分；而五四班卻存在嚴(yán)重的兩級(jí)分化，四班的90分以上的13人，是全年級(jí)最多的，而且好幾個(gè)95分以上的，高分特別高?？墒?0分以下的卻有10人，比其他三個(gè)班的總和大概還要多。還有兩個(gè)居然不及格，而且最低的還只有42.5分。這十個(gè)同學(xué)幾乎是第一題的根據(jù)拼音寫(xiě)漢字都要錯(cuò)3到5分，成語(yǔ)補(bǔ)充不會(huì)寫(xiě)，默寫(xiě)盡是錯(cuò)別字?；A(chǔ)知識(shí)一塌糊涂。
考前我將前四單元出現(xiàn)頻率最高的生字詞和成語(yǔ)總結(jié)出一共70個(gè)，要求每個(gè)學(xué)生必須掌握。又要求日積月累中的詩(shī)句背寫(xiě)人人過(guò)關(guān)，還把一至四單元的作文全都復(fù)習(xí)了一遍。在突擊復(fù)習(xí)的過(guò)程中，大部分學(xué)生認(rèn)真對(duì)待了?？蛇€是有些學(xué)生無(wú)論如何不愿意學(xué)或是學(xué)不會(huì)。比如四班的孟令坤就是什么也不學(xué)，每次讓讀書(shū)他都幾乎不張嘴，讓背的東西什么也不會(huì)背，聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候他就翻開(kāi)書(shū)抄。每次批改完練習(xí)冊(cè)都要單獨(dú)讓他到辦公室補(bǔ)課?？墒沁@么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)怎么也提高不了學(xué)習(xí)積極性，成績(jī)不進(jìn)反退。真讓人頭痛！
還有劉海波，劉毅，劉澤群等基礎(chǔ)一直比較差，同樣一個(gè)詞語(yǔ)別的同學(xué)一兩遍就記住了，他們十幾遍都記不住，而且又很不勤奮?？磥?lái)接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，需要對(duì)他們采取一些強(qiáng)制學(xué)習(xí)的措施了。給他們規(guī)定時(shí)間，規(guī)定任務(wù)，強(qiáng)制學(xué)習(xí)，而且有必要采取一些相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。
對(duì)于絕大部分的學(xué)生還是要以鼓勵(lì)為主，多夸夸，多鼓勁，力爭(zhēng)更上一層樓！
初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇九
基本情況：我班共有47人，絕大部分身體、心理健康，整體素質(zhì)良好。但是班級(jí)同學(xué)得個(gè)性比較強(qiáng)烈，有些男同學(xué)紀(jì)律觀(guān)念比較淡薄。有兩個(gè)曾有過(guò)頂撞老師的行為，還有一些治理生活的能力較差，衣服也不洗。這些現(xiàn)象和存在的問(wèn)題給搞好這個(gè)班的建設(shè)帶來(lái)了相當(dāng)大的阻力。
針對(duì)以上的問(wèn)題，制定班規(guī)（獎(jiǎng)懲條例），對(duì)班干部工作進(jìn)行指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出，為了發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀(guān)努力和培養(yǎng)他們的能力，也讓每一位學(xué)生來(lái)體驗(yàn)當(dāng)班干的滋味，同時(shí)從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部。故此，實(shí)行全班輪流當(dāng)班干，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期再由民主選舉工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的學(xué)生當(dāng)班干部。并進(jìn)一步進(jìn)行整頓班風(fēng)，重新修改班規(guī)，并實(shí)行班干責(zé)任制、舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、一票兩票否決制。這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
1、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng)，課堂回答問(wèn)題積極性不高，不善于思考。
2、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
3、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
4、過(guò)于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
1、改善學(xué)習(xí)行為:。
a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。
d、對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種迫自己成功的意識(shí)。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇十
很高興再次有機(jī)會(huì)讓我公開(kāi)表達(dá)我的謝意，感謝二班所有的任課教師，正是各位精心教導(dǎo)與嚴(yán)格要求，才有二班一次次的進(jìn)步。
放的五位輪值班長(zhǎng)，課代表和組長(zhǎng)們，你們盡職盡責(zé)，幫老師挑起了整個(gè)班級(jí)；感謝王建平，易剛，作為班級(jí)的兩大巨頭，你們有情義敢擔(dān)當(dāng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，替老師打理班級(jí)的方方面面，帶領(lǐng)班級(jí)闊步前進(jìn)。作為班主任，我更感謝二班的所有的同學(xué)，每一位。每每和別人說(shuō)起二班時(shí)，我心中充滿(mǎn)了自豪，男同學(xué)義氣活潑，女同學(xué)內(nèi)秀踏實(shí)，雖然大家性格各異，但責(zé)任心是共同的，大家都在努力做好自己該做的，大家都以讓班級(jí)更優(yōu)秀自豪并為之努力，這種以班級(jí)為榮的凝聚力，將是二班不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
相聚是緣分，在一直摸爬滾打的三年將成為大家生活中抹不去的記憶。希望同學(xué)們異緣，友愛(ài)，既是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，又是相扶前進(jìn)的朋友；作為班主任，我愿一直站在大家身后，和我們的班級(jí)，班級(jí)中的每一個(gè)人，一起努力，一起進(jìn)步，一起從一個(gè)勝利走向下一個(gè)勝利。
二班的同學(xué)們，作為語(yǔ)文老師，我想對(duì)大家說(shuō)：我知道學(xué)習(xí)成績(jī)并不是一個(gè)學(xué)生的唯一，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來(lái)，無(wú)論成績(jī)好壞，大家都生活中找到一個(gè)自己的位置，但我依然想說(shuō)，盡你所能的去學(xué)習(xí)吧，人生的路其實(shí)是一段段的，你們現(xiàn)在正街在學(xué)業(yè)路上，下一段路是怎樣的，無(wú)從得知，那么就著眼眼前，活在當(dāng)下，邊走邊看吧!
游戲生活是容易的，盡情玩樂(lè)也是痛快的，可是，當(dāng)我們揮手告別學(xué)生生活時(shí)，心中空空洞洞，不也是一種遺憾嗎？而且更為讓人痛心的是，時(shí)光記過(guò)不會(huì)再回頭!也許有時(shí)，我們覺(jué)得太累了，那就發(fā)發(fā)牢騷吧，不管怎么樣，還是要盡力去學(xué)；也許有時(shí)，我們的付出沒(méi)有得到相應(yīng)的回報(bào)，那就嘆息一下上帝的不公正吧，不管怎樣，還是要盡力去學(xué)也許有時(shí)，忽然覺(jué)得迷惘，這樣苦學(xué)有多大意義？那就發(fā)幾句感嘆吧，不管怎樣，還是要努力去學(xué)；有時(shí)忽然取得了自己意想之外的成績(jī)，那就為自己的幸運(yùn)竊喜吧，不管怎樣，還是要盡力去學(xué)，沒(méi)有辦法，這就是我們?nèi)松械囊欢谓?jīng)歷；播種過(guò)，也許依然不會(huì)有好的收成，但不播種，絕對(duì)不會(huì)有收成；努力過(guò)，也許得不到相應(yīng)的回報(bào)，但我們要努力去做。
就是這樣，天上不會(huì)掉餡餅，生活也沒(méi)有多少捷徑可走，常常告訴自己，努力去做，盡力而為，是的，努力去做，盡力而為。也許你想要的就會(huì)不期而至!
努力去做，盡力而為，也許幾年后，也許某一時(shí)刻，當(dāng)一個(gè)大餡餅砸到你頭上，你可以摸摸發(fā)瞢的腦袋說(shuō)：哦，原來(lái)成功就在這!
初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇十一
班主任是班級(jí)管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，我擔(dān)任二16班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開(kāi)展班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：
一、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度
為了更快，更透徹地了解學(xué)生，做到勤下班級(jí)，與學(xué)生接觸，細(xì)心地觀(guān)察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢，不愛(ài)學(xué)習(xí)，集體觀(guān)念差的同學(xué)，買(mǎi)零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重，造成班內(nèi)不清潔。我利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。
二、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)期初，我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)刻用目標(biāo)來(lái)衡量、約束學(xué)生。如李某，對(duì)集體很關(guān)心，但上課經(jīng)常說(shuō)話(huà)，與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié)，于是我找他談話(huà)，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教育，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)很積極。每次犯了錯(cuò)誤，我都耐心地教導(dǎo)，使之認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓?zhuān)ハ鄨F(tuán)結(jié)、合作，要形成一個(gè)好集體，必須從自己做起。
三、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性
班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿(mǎn)完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。
1、樹(shù)立威信，熱情幫助。班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì)樂(lè)意接受和改正。
2、對(duì)班干部要放手，讓他們大膽地開(kāi)展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，班主任作他們的后盾，為他排憂(yōu)解難。班干部工作主動(dòng)，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級(jí)的情況，順利地開(kāi)展工作。
本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：(1)、對(duì)人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)勇敢;(2)、大膽舉手回答問(wèn)題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解。(3)、做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂(lè)于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。(4)、有良好的作息習(xí)慣，定時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
五、帶領(lǐng)學(xué)生參加各項(xiàng)比賽活動(dòng)
本學(xué)期比賽活動(dòng)較多，工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能，我親自參與指導(dǎo)訓(xùn)練，不僅增加了學(xué)生參與的積極性，也帶動(dòng)了全班的凝聚力，增強(qiáng)了學(xué)生的信心。
六、存在問(wèn)題
1、在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。
2、過(guò)分強(qiáng)調(diào)生地畢業(yè)會(huì)考，忽視了其它學(xué)科，這給大部分學(xué)生一種錯(cuò)覺(jué)，即這個(gè)學(xué)期只要把生物和地理學(xué)好就行了，生地會(huì)考過(guò)關(guān)就行了。
3、過(guò)分相信一部分平時(shí)學(xué)習(xí)能力突出，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，缺乏對(duì)他們的有效監(jiān)管。特別是對(duì)他們平時(shí)較強(qiáng)的科目過(guò)問(wèn)較少，導(dǎo)致他們產(chǎn)生自以為是的心理，課堂聽(tīng)講不如以前認(rèn)真，課后也沒(méi)有去及時(shí)復(fù)習(xí)，從而使得他們現(xiàn)在有相當(dāng)科目處在一知半解的境地，當(dāng)然考試成績(jī)自然是不會(huì)理想的。
盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重，而俗話(huà)又說(shuō)“多做多錯(cuò)，少做少錯(cuò)，不做不錯(cuò)?！蓖ぷ髁孔疃嗟娜?，所犯的錯(cuò)誤也是最多的。但只要我所想的一切都是為了學(xué)生，心里也就沒(méi)有什么怨言了。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績(jī)。
初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇十二
本班共78人，參加考試78人。在本次期中考試中，語(yǔ)文科及格39人，數(shù)學(xué)科及格35人，英語(yǔ)科及格10人，政治科及格61人，物理科及格30人，化學(xué)科及格34人，歷史科及格39人。與第一次月考相比，本次考試總成績(jī)進(jìn)步10人，穩(wěn)定21人，退步12人。存在問(wèn)題有一下四點(diǎn)：
1.班級(jí)學(xué)生成績(jī)兩極分化較大，尖子生在年級(jí)中所占比列較小，但是后進(jìn)生所占比例較大。
2.尖子生太少，且尖子生不突出。個(gè)別學(xué)生有跛腳科目如英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理化學(xué)中的一科或者兩科有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。
3.語(yǔ)、數(shù)、英等主要科目成績(jī)偏后，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)欠佳，靈活應(yīng)用知識(shí)能力較差。
4.班級(jí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃厚，以被動(dòng)式學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)上缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)優(yōu)奪魁意識(shí)。個(gè)別同學(xué)紀(jì)律性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上困難很大。
一是部分學(xué)生畢業(yè)意識(shí)差，學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)前半學(xué)期的觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)班上大部分學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生存在混日子的想法，認(rèn)為只要坐在教室里，不搗亂就是好學(xué)生，升學(xué)對(duì)他們來(lái)說(shuō)吸引力不大，對(duì)學(xué)業(yè)水平考試信心不足，動(dòng)力不大。上課效率不高，對(duì)于課程學(xué)習(xí)缺乏興趣，意志薄弱的等，這部分學(xué)生不僅僅是自己學(xué)不到東西，還影響了老師的授課情緒，更影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，危害比較大。
二是基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。具體表現(xiàn)為在沒(méi)有養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，輕視基本知識(shí)，基本技能和基本學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。課堂上只是寫(xiě)下了應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但并沒(méi)有理解，更談不上運(yùn)用，并且覺(jué)得自己這樣做了，成績(jī)沒(méi)有提高是自己太笨，或者把原因推到老師或家長(zhǎng)身上。
三是不會(huì)學(xué)。上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，主動(dòng)思考，作業(yè)馬虎，字跡潦草，解題不夠完整。對(duì)于不懂的問(wèn)題不鉆不問(wèn)，學(xué)習(xí)被動(dòng)，整體在學(xué)習(xí)策略和方法上還有很大欠缺。不會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)，更不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)是目前學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的最主要的問(wèn)題。更談不上什么學(xué)習(xí)策略和方法!學(xué)習(xí)是一個(gè)知識(shí)內(nèi)化的過(guò)程，單純地、機(jī)械性地重復(fù)并不能真正地學(xué)好。如何能讓學(xué)生獨(dú)立地思考并認(rèn)真完成是當(dāng)前教學(xué)亟需突破的難點(diǎn)。
四是學(xué)習(xí)能力差，缺乏合作意識(shí)。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中思維呆板，缺乏聯(lián)想，不能抓住問(wèn)題的裨與要害，在問(wèn)題面前往往顯得無(wú)所適從，而有了問(wèn)題又不愿與別人合作交流。在學(xué)習(xí)過(guò)種中只會(huì)簡(jiǎn)單識(shí)記，機(jī)械模仿，學(xué)習(xí)知識(shí)不會(huì)靈活運(yùn)用，往往只注重問(wèn)題的論，而不重視問(wèn)題的形成過(guò)程，造成同樣的問(wèn)題一旦題目要求有所變動(dòng)，就無(wú)從下手。
針對(duì)以上問(wèn)題，望大家聯(lián)系自己實(shí)際，迅速改變學(xué)習(xí)態(tài)度、增強(qiáng)認(rèn)識(shí)水平，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，努力提高文化課成績(jī)。為了父母、老師，更為了自己交一份滿(mǎn)意答卷。
初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇十三
過(guò)這次考試，我得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)。但“失敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對(duì)我還是有用的。
首先，我的語(yǔ)文在閱讀與探究部分丟分嚴(yán)重，其原因是沒(méi)有用心去閱讀，沒(méi)有認(rèn)真加以分析，丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，實(shí)在不該。在積累與運(yùn)用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，其原因在于沒(méi)有仔細(xì)去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及作者的簡(jiǎn)介。在作文中丟的分也比較多，由于感覺(jué)時(shí)間緊，基本上沒(méi)有利用寫(xiě)作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)的積累，用心去閱讀分析。
悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰(zhàn)役。
英語(yǔ)方面，由于自己基礎(chǔ)差，練習(xí)又還不夠，單詞沒(méi)有用心去記，所以考得一塌糊涂，英語(yǔ)是我相當(dāng)?shù)娜蹴?xiàng)，今后我將著重于這方面的學(xué)習(xí)和操練。還有自己的書(shū)寫(xiě)也應(yīng)盡量做到規(guī)范。
總之我存在的問(wèn)題還是比較多，我將加強(qiáng)反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)，認(rèn)真對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因?！皯B(tài)度決定一切”，“細(xì)節(jié)決定成敗”，俗話(huà)說(shuō)“吃一塹，長(zhǎng)一智”，我應(yīng)看到問(wèn)題表象后的實(shí)質(zhì)，并不斷地改善自己的學(xué)習(xí)行為，爭(zhēng)取從失敗走向成功，從成功邁向光輝的頂峰。
初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇十四
20xx至20xx第一學(xué)期熱能1111班的總體成績(jī)差強(qiáng)人意。導(dǎo)致這一結(jié)果的主要原因是本班學(xué)生放松了學(xué)習(xí)，態(tài)度不夠端正，從50%的掛科率可以看出，大家對(duì)自己的要求有所降低，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情大幅度下降。以下是具體的分析。
英語(yǔ)分析：
我們班有一般的人已經(jīng)過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)，通過(guò)率達(dá)到了50%，剩下的人中一半以上的人達(dá)到70分以上，沒(méi)有人不及格，這是我們班必修課中唯一一科沒(méi)有掛科同學(xué)的科目，這是比較值得人高興的，但這樣的分?jǐn)?shù)是不太理想的，我認(rèn)為造成這個(gè)結(jié)果的原因有以下幾點(diǎn)：
大多數(shù)同學(xué)積極性不太高，雖然出勤率是100%，但上課認(rèn)真聽(tīng)的人沒(méi)有幾個(gè)；
1、多數(shù)同學(xué)不會(huì)按老師要求預(yù)習(xí)課文；
2、多數(shù)同學(xué)完成作業(yè)不認(rèn)真并伴有抄作業(yè)現(xiàn)象；
3、在老師教授完當(dāng)天內(nèi)容后多數(shù)同學(xué)不能及時(shí)做好復(fù)習(xí)鞏固作業(yè)；
4、部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)持無(wú)所謂態(tài)度，覺(jué)得不學(xué)也能過(guò)。
理論力學(xué)分析：
我覺(jué)得我們班的理論力學(xué)成績(jī)還是比較可以的，是各科目中高分段最多的，其他同學(xué)也大多在70分以上，但還有6個(gè)人在及格線(xiàn)附近，以及2個(gè)同學(xué)不及格。
上學(xué)期的時(shí)候，班中有少數(shù)同學(xué)上課時(shí)不太認(rèn)真聽(tīng)講，但我們理論力學(xué)的老師講的還是不錯(cuò)的，提起了不少同學(xué)的積極性。
大學(xué)物理分析：
大學(xué)物理被公認(rèn)為上學(xué)期最難學(xué)的一門(mén)課，雖然掛科的人比較少，但大多都懸在及格線(xiàn)附近，我想這里面也有老師的情面在里面，要不然掛的更多，80至90分?jǐn)?shù)段的人還是比較多的，大學(xué)物理低分段人數(shù)較多的原因有以下幾點(diǎn)：
1、大學(xué)物理比較難學(xué)，導(dǎo)致多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣下降；
2、老師講課方式也是這其中的一方面因素；
3、第三點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)，就是大家的不努力，總是等到考試的前幾周才開(kāi)始看書(shū)，這樣的效果也只能是成績(jī)?cè)诘头侄闻腔擦恕?BR> 工程熱力學(xué)分析：
這學(xué)期我們班掛的最多的就是工程熱力學(xué)了，一共有8個(gè)，達(dá)到了全班的四分之一，差不多有一半的人在60至69分?jǐn)?shù)段，說(shuō)實(shí)話(huà)，這個(gè)成績(jī)出乎我的意料之外，因?yàn)楣こ虩崃W(xué)的卷子并不是很難，很多重點(diǎn)老師都強(qiáng)調(diào)過(guò)，不說(shuō)高分了，起碼應(yīng)該可以過(guò)，而且工熱復(fù)習(xí)的時(shí)間也最長(zhǎng)，我想原因有以下幾點(diǎn)：
另外，我覺(jué)得也跟大家的心態(tài)有關(guān)，那么長(zhǎng)的時(shí)間沒(méi)有課，只剩下復(fù)習(xí)工程熱力學(xué)的任務(wù)，這對(duì)部分同學(xué)來(lái)說(shuō)是好的，但對(duì)多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，頻繁地只學(xué)這一科讓大家覺(jué)得煩躁，靜不下心來(lái)，復(fù)習(xí)效果自然差很多；部分同學(xué)沒(méi)有自制能力，在無(wú)課的這段時(shí)間不會(huì)合理安排自己的時(shí)間；少部分同學(xué)在心態(tài)上對(duì)這個(gè)不在乎，過(guò)就過(guò)，掛就掛，心理上沒(méi)有壓力。
電路理論和電工技術(shù)基礎(chǔ)分析：
電路和電工這門(mén)課也是低分段者居多，掛科的有三個(gè)，高分段的同學(xué)兩門(mén)加起來(lái)也只有三個(gè)，對(duì)于我們班來(lái)說(shuō)，這個(gè)成績(jī)是很不理想的，可能大家把電工和電路這門(mén)課想得太簡(jiǎn)單了，而電工電路的試卷這次比較偏難，大家沒(méi)有心理準(zhǔn)備。
概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析：
概率論這門(mén)課掛科的人也是較多的，一共有六個(gè)同學(xué)，這個(gè)結(jié)果也讓人有些驚訝，概率論的老師講的挺不錯(cuò)的，卷子也不太難，跟平時(shí)做的作業(yè)題題型差不多，我覺(jué)得原因跟工熱差不多，大家在這個(gè)心態(tài)上沒(méi)有把態(tài)度擺端正，對(duì)科目，對(duì)成績(jī)不夠重視。
總體來(lái)說(shuō)，我們班的'成績(jī)有些讓人不想看，掛科人數(shù)達(dá)到了全班的一半以上，掛科門(mén)次達(dá)到了六門(mén)，多數(shù)科目低分段人數(shù)居多，高分段較少，但這其中也有值得一提的地方，有少數(shù)同學(xué)這學(xué)期的成績(jī)可以說(shuō)是突飛猛進(jìn)，各科成績(jī)都比較不錯(cuò)，是值得贊揚(yáng)的。就平均分這一項(xiàng)來(lái)講，我們班的成績(jī)還是差些，每一科的平均成績(jī)基本上都在60至75分?jǐn)?shù)段，要提高班級(jí)成績(jī)還需努力！
上一學(xué)期我們班的成績(jī)下降了很多，為了使班級(jí)總體成績(jī)有一個(gè)大幅度的提高，在以后的學(xué)習(xí)中，我們要做到以下幾點(diǎn)：
1、宿舍同學(xué)要相互督促，希望成績(jī)好的同學(xué)不要自私，要負(fù)起責(zé)任，幫助同宿舍成績(jī)較差及基礎(chǔ)不扎實(shí)的同學(xué)，不能任舍友虛度光陰，同時(shí)舍長(zhǎng)要調(diào)劑好各個(gè)舍友間的關(guān)系。
2、現(xiàn)在各宿舍同學(xué)缺乏交流，各宿舍學(xué)習(xí)狀況也有較大不同，我覺(jué)得班級(jí)里可以多一些集體活動(dòng)，促進(jìn)各宿舍間的情感交流進(jìn)而延伸至學(xué)習(xí)交流，進(jìn)行宿舍間的學(xué)習(xí)互助，促進(jìn)全班一起進(jìn)步。
3、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教育讓同學(xué)多了解最近的就業(yè)形勢(shì)，時(shí)常提醒他們明確自己的目標(biāo)，如在成績(jī)要以90分為目標(biāo)而不是60，促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)積極性。
初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇十五
11月1日是語(yǔ)文考試，11月2日是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)考試。首先，我來(lái)談一下我在語(yǔ)文考試后的感想。這次語(yǔ)文期中考，我很想考得好一點(diǎn)，我覺(jué)得自己非常努力，但是結(jié)果我考了一個(gè)讓我自己不太滿(mǎn)意的成績(jī)——88分。老師批好的考卷發(fā)下來(lái)后，我心里想：“唉，我怎么就是拿不到好成績(jī)呢?而且這次考試的成績(jī)比上一次月練的成績(jī)還差一點(diǎn)，下一次我一定要考好點(diǎn)!爭(zhēng)取不該丟分的地方不要丟分!
接著我再來(lái)談一下我在數(shù)學(xué)考試后的感想。在數(shù)學(xué)考試時(shí)，因?yàn)闆](méi)有好好復(fù)習(xí)，我心里很害怕考不到95分以上，所以我做題的時(shí)候很仔細(xì)，生怕把會(huì)做的題目做錯(cuò)了。等到數(shù)學(xué)考試成績(jī)出來(lái)時(shí)，我意外地發(fā)現(xiàn)我得了100分，這可是全班最高分哦!我真高興啊!要再接再厲，爭(zhēng)取下次考試保持!
最后我要說(shuō)一下英語(yǔ)考試后的感想?？荚囬_(kāi)始時(shí)，因?yàn)橐呀?jīng)復(fù)習(xí)過(guò)單詞和句子，我信心十足。當(dāng)看到卷子正好有一半左右都是我復(fù)習(xí)過(guò)的時(shí)候，我更是信心加倍。結(jié)果果然考得還不算差——94分?？偟膩?lái)說(shuō)，我對(duì)這次考試結(jié)果還不太滿(mǎn)意，我希望我的語(yǔ)文成績(jī)能再提高一點(diǎn)。
通過(guò)這次期中考，我覺(jué)得：要想考試成績(jī)好，首先考試前要好好復(fù)習(xí)，其次考試的時(shí)候要專(zhuān)心和仔細(xì)做題，這樣才能取得好成績(jī)!
今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫(xiě)的去做，爭(zhēng)取在期末考試考入班級(jí)前十名;其次就是在年級(jí)的排名還要再努力，取得更好的名次。
若想獲取更多詳盡初中考試資料，可以打開(kāi)我們上海新東方優(yōu)能中學(xué)網(wǎng)站，涵蓋初中語(yǔ)文，化學(xué)，生物，物理，數(shù)學(xué)，地理，政治，英語(yǔ)，歷史各類(lèi)初中復(fù)習(xí)資料，也許就能找到你真正需要的。上海新東方在這里預(yù)祝各位考生學(xué)習(xí)順利，都能取得自己滿(mǎn)意的成績(jī)。
初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇十六
為的會(huì)員投稿推薦，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。
對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)進(jìn)行客觀(guān)合理的評(píng)價(jià),既能準(zhǔn)確地反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況,又有助于教師及時(shí)有效地調(diào)整教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容，那么關(guān)于成績(jī)的分析與反思該怎么寫(xiě)?下面小編為大家整理了成績(jī)分析與反思，歡迎參考。
昨天的數(shù)學(xué)第二次月考中，我沒(méi)有取得優(yōu)異的成績(jī)，只考了90分而已，我錯(cuò)的全不是我不該錯(cuò)的，我全部都會(huì)，例如：填空題的比忘了簡(jiǎn)化;求比值的得數(shù)算錯(cuò)了;應(yīng)用題沒(méi)認(rèn)真審題……連這次考試中較難的題我都會(huì)了，可是，卻因?yàn)轵湴炼R虎，沒(méi)有取得理想成績(jī)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是不應(yīng)該的。盡管這次考試沒(méi)有100，我承認(rèn)我很驕傲，期中考試取得全班第一名就飄飄然了，其實(shí)我忍不住會(huì)驕傲，但這次確實(shí)驕傲的過(guò)了頭了。我寫(xiě)這份檢討書(shū)，并不是希望您原諒我，我是要激勵(lì)自己，不能過(guò)于驕傲自滿(mǎn)，盡管老師前一天說(shuō)考得不是月考，我沒(méi)有復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，但這也是原因的其中之一，最大的原因還是因?yàn)槲因湴磷詽M(mǎn)。我相信您不是一個(gè)盲目批評(píng)的母親，您也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，不是每一次考試都能反映出真實(shí)水平，考試只是一個(gè)測(cè)驗(yàn)，關(guān)鍵還是在平時(shí)多鞏固、多積累。所以，我決定：不再驕傲!下次一定取得好成績(jī)!我也會(huì)仔細(xì)審題，把這一教訓(xùn)牢記在心!下次，絕對(duì)努力!請(qǐng)媽媽相信我!
都說(shuō)高二是關(guān)鍵的一年，進(jìn)步在此，退后亦是在此。進(jìn)入高中以前，我記住了這句話(huà)。經(jīng)歷了初中畢業(yè)后的一個(gè)真正輕松了的假期，進(jìn)入高一，我卻怎樣也找不回初三時(shí)那種緊張又快節(jié)奏的感覺(jué)了。整個(gè)高一，就在不知不覺(jué)中度過(guò)了，我就那么進(jìn)入了高二的學(xué)習(xí)。帶著高一遺留下來(lái)的一些問(wèn)題，帶著與同學(xué)分離的后的情緒，帶著既憧憬又有些恐懼的心情，我就那么進(jìn)入了高二的學(xué)習(xí)。
大部分學(xué)科換了新的老師來(lái)教，還好，我很快就適應(yīng)了，或者說(shuō)，沒(méi)有所謂的適應(yīng)，就在不知不覺(jué)中接受了這些改變。小學(xué)時(shí)“輾轉(zhuǎn)”于各個(gè)班級(jí)的經(jīng)歷，使我有了很強(qiáng)的適應(yīng)能力。
不同于高一時(shí)那個(gè)全年級(jí)人數(shù)最少的班級(jí)，這個(gè)新的班級(jí)成為了全年級(jí)人數(shù)最多的班級(jí)。當(dāng)?shù)谝淮卧跇情T(mén)口“高二(1)班”的表格上看到那些或熟悉或陌生的名字時(shí)，我便了解到，這個(gè)新的班級(jí)將會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)很強(qiáng)的班級(jí)，將會(huì)是又一個(gè)令我難忘的班級(jí)。
我總是很會(huì)調(diào)節(jié)和安慰自己，從前就是那樣。初一入學(xué)時(shí)也是在后面的，初二不就變好了嗎?如今，高二的我，也一定能擺脫成績(jī)不好的陰影。
于是，考試之后總有后悔和遺憾?？偸浅两谶@些后悔和遺憾中是沒(méi)有用處的，每次考試都是一次機(jī)會(huì)，一次了解自己學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會(huì)?？荚嚦煽?jī)表現(xiàn)的是過(guò)去，這成績(jī)固然重要，卻怎么也不及未來(lái)的重要。
所以，我在這里總結(jié)，不僅僅是為了評(píng)說(shuō)過(guò)去的種種，更重要的是為了思考今后的種種。
在這個(gè)新的集體中，過(guò)去的這半年，的確值得回味。
我懷著愧疚的心情,寫(xiě)下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。
以前我沒(méi)有意識(shí)到自己的散漫和無(wú)知，上課總是不認(rèn)真聽(tīng)講,導(dǎo)致我考試沒(méi)考好。
我認(rèn)為，這次考試考不好還有兩個(gè)大的原因。
這么說(shuō)有些籠統(tǒng)，其實(shí)它能分為很多小原因。也許您清楚也許您不清楚。前段時(shí)間不是因?yàn)樵驴汲煽?jī)看得過(guò)去有所松懈，而是一直就不緊張：早讀有一半的時(shí)間用來(lái)犯困，另一半時(shí)間中的效率也不高，有時(shí)還哼首歌什么的(由此決定以后少聽(tīng)歌)。上課時(shí)，特別是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，一有聽(tīng)不懂的情況就犯困，越困越聽(tīng)不懂(最近課前開(kāi)始仔細(xì)預(yù)習(xí)了，上課聽(tīng)懂了就不犯困了，這方面有了改善)。然后，我不清楚何時(shí)有了個(gè)大毛病----發(fā)呆。這的確浪費(fèi)了很多時(shí)間。只要一閑下來(lái)就發(fā)呆。所以，以后打算把日程排滿(mǎn)，充實(shí)自己，改掉這個(gè)自殺式的爛毛病。還有，我有個(gè)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的毛病。特別是上了高中后作業(yè)多了起來(lái)。以后要勤快些。其實(shí)這也是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。
我常把自己定位為"厭惡學(xué)習(xí)的孩子"。其實(shí)這是消極的心理暗示。事實(shí)上我已經(jīng)開(kāi)始對(duì)許多的科目產(chǎn)生興趣了。心理暗示也是蠻重要的。
現(xiàn)在我十分重視，并從內(nèi)心上譴責(zé)自己，反省自己。要從自己身上找錯(cuò)誤，查不足，深刻的反醒。
我清楚，錯(cuò)了并不重要，重要的是在自己做錯(cuò)事的時(shí)候，能夠正確的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且清楚如何改過(guò)自身，所以我在以后的日子里，會(huì)格外的嚴(yán)格要求自己。
現(xiàn)在我對(duì)自己的學(xué)習(xí)也有了新的要求。
因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我竟然有一點(diǎn)"為了現(xiàn)在玩的痛快不管以后"的征兆所以，現(xiàn)在我要把這些所有不好的征兆都扼殺在搖籃里。
還有一點(diǎn)，就是要減少吃東西的時(shí)間``````.每天都要花半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間吃零食。而其他人都用這半小時(shí)學(xué)習(xí)了。
人總是不見(jiàn)棺材不落淚的。我已經(jīng)看到了事態(tài)的嚴(yán)重性，不會(huì)再下滑了。
只要我們都有很好的約束能力、自主學(xué)習(xí)能力，在沒(méi)有任何借口，任何理由能為講話(huà)開(kāi)脫!我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔(dān)子要挑，就沒(méi)有理由考試不考好了.
我一定不會(huì)在同一地方摔倒。做事情，要有始有終,學(xué)習(xí)更是一樣,不能夠半途而廢。
希望老師能夠再給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)好好努力，不再讓老師及家長(zhǎng)失望。請(qǐng)老師看我的實(shí)際行動(dòng)吧，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。
初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇十七
當(dāng)我靜下來(lái)時(shí)，再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原先自我是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便立刻動(dòng)筆寫(xiě)，如果一遇到不懂得題目是便開(kāi)始慌了，不知從何入手，所以導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我此刻沉痛萬(wàn)分。
還有，雖然口中老說(shuō)：“這些題目教師根本就沒(méi)有講到……”其實(shí)，到此刻一回想起來(lái)，才覺(jué)得自我是多么的可笑、多么的無(wú)知!“沒(méi)講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住，此刻一想，不如該自我沒(méi)有做到平時(shí)按時(shí)定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。如果說(shuō)，自我平時(shí)有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話(huà)，那么即使教師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢此刻的職責(zé)只能推回自我身上，預(yù)習(xí)歷來(lái)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求，如果我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會(huì)令自我的學(xué)習(xí)大打折扣了。
知識(shí)是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)，把超多的學(xué)習(xí)資料灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。所以，我們務(wù)必要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。
我們還要做到教師要求背得務(wù)必要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，如果死記硬背的話(huà)，當(dāng)題目靈活、變通一點(diǎn)的話(huà)，就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤。
從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，當(dāng)我們考試差時(shí)，如果只會(huì)一味地去找理由的話(huà)，或把錯(cuò)的職責(zé)推到別人身上的話(huà)，那么便會(huì)永久掩蓋著錯(cuò)誤，一向錯(cuò)下去。
如果該每一天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成，喜歡集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每一天該學(xué)、該記的欠賬的話(huà)，便會(huì)更難取得好成績(jī)。要做到務(wù)必每一天的知識(shí)積累，每一天復(fù)習(xí)，并且要做到專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)才行。
學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會(huì)僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試!
初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇十八
這一次的月考已經(jīng)結(jié)束了，雖然算不上考的太差吧，但對(duì)自己的成績(jī)也不是很滿(mǎn)意的。我覺(jué)得自己之后是需要更加努力的學(xué)習(xí)了，雖然現(xiàn)在還是初一，但基礎(chǔ)沒(méi)有打好的話(huà)在初三復(fù)習(xí)的時(shí)候也是會(huì)有困難的，從現(xiàn)在開(kāi)始努力的學(xué)習(xí)也能夠讓自己養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣之后學(xué)習(xí)的時(shí)候就不會(huì)那么的困難了。我覺(jué)得自己應(yīng)該要從這一次的考試當(dāng)中吸取一些經(jīng)驗(yàn)的，這樣在下次的考試才能夠再進(jìn)步一些。
自己現(xiàn)在也已經(jīng)習(xí)慣了初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏的，但在開(kāi)學(xué)的時(shí)候也沒(méi)有跟上老師的節(jié)奏，所以有很多的知識(shí)是沒(méi)有學(xué)好的，這也是我這一次沒(méi)有很大進(jìn)步的原因。上了初中之后一下子多了幾門(mén)學(xué)科自己也不是特別的適應(yīng)的，學(xué)習(xí)狀態(tài)一時(shí)之間也沒(méi)有調(diào)整過(guò)來(lái)。我覺(jué)得自己之后是需要花時(shí)間去把沒(méi)有學(xué)好的知識(shí)再自己去學(xué)習(xí)一遍的，不能就這樣放著，不然每一次考試都要看運(yùn)氣才能夠拿到一個(gè)好的成績(jī)了。所以之后是準(zhǔn)備利用周末的時(shí)間，減少一些看電視的時(shí)間，去把這些知識(shí)都給補(bǔ)上來(lái)，在下一次考試的時(shí)候遇到這些知識(shí)點(diǎn)就不會(huì)被難住了。
在這一次的考試中也發(fā)現(xiàn)了自己其實(shí)是有一些偏科的現(xiàn)象的，像數(shù)學(xué)生物這些上課的時(shí)候認(rèn)真的聽(tīng)就能夠有一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)的學(xué)科，自己考試的分?jǐn)?shù)就比較的高，但歷史政治這些就不是很高了，因?yàn)樽约涸谡n下的時(shí)候不會(huì)花時(shí)間去背知識(shí)點(diǎn)。我也覺(jué)得自己應(yīng)該要改變這樣的學(xué)習(xí)方法了，現(xiàn)在我還是初一，如果現(xiàn)在就有偏科的現(xiàn)象的話(huà)之后只會(huì)更加的嚴(yán)重，所以是不能繼續(xù)用這樣的方法學(xué)習(xí)的。平時(shí)沒(méi)有去記的話(huà)在考試之前是沒(méi)有那么多的時(shí)間去背的，畢竟考試之前要復(fù)習(xí)的科目實(shí)在是太多了，每個(gè)學(xué)科要背的東西加起來(lái)是很多的，只能靠平時(shí)的積累。我覺(jué)得我應(yīng)該要在老師講完課的當(dāng)天就花時(shí)間去背，這樣就不需要花很多的時(shí)間了，若是積累到一起背的話(huà)不僅難度高，自己也不會(huì)想背。
其實(shí)我覺(jué)得考試沒(méi)有考好是沒(méi)有關(guān)系的，只要在沒(méi)有考好之后去總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，去改變了自己就可以了。我也不會(huì)覺(jué)得這一次沒(méi)有考好是自己太差了，這只是一次月考，之后努力的話(huà)還是能夠把成績(jī)給趕上來(lái)的，只要下一次有進(jìn)步就可以了。所以之后的話(huà)我是會(huì)繼續(xù)的努力的，相信在下一次的考試當(dāng)中我是一定能夠有進(jìn)步的。
初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇十九
與他同校的一名考生，高考成績(jī)不太理想，一時(shí)情緒消沉，覺(jué)得前途渺茫，他的父母也很著急。令人欣慰的是，這名考生的高考成績(jī)分析報(bào)告提示，他的設(shè)計(jì)能力“星級(jí)”高。這正好與他的興趣和特長(zhǎng)吻合。在老師的鼓勵(lì)下，他填報(bào)了自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，“心里一下子亮堂了”。
朱華山說(shuō)，高考成績(jī)分析報(bào)告有助于學(xué)生了解自身優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)，有助于考生判斷選擇更加適合自己就讀的專(zhuān)業(yè)，有助于他們做好自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃，也有助于他們描繪“成才路徑圖”。
記者了解到，云南考生只要登錄“云南招考頻道”，輸入姓名、準(zhǔn)考證、密碼等個(gè)人信息，就可查閱個(gè)人高考成績(jī)分析報(bào)告，其中既有學(xué)科內(nèi)容分項(xiàng)表現(xiàn)，又有能力結(jié)構(gòu)分項(xiàng)表現(xiàn)。如數(shù)學(xué)的能力結(jié)構(gòu)包含有運(yùn)算求解、邏輯思維、創(chuàng)新應(yīng)用、空間想象、數(shù)據(jù)處理等八項(xiàng)能力的分項(xiàng)表現(xiàn)。同時(shí)，考生完成問(wèn)卷調(diào)查和升學(xué)指導(dǎo)測(cè)驗(yàn)，還可獲得技術(shù)型、研究型、藝術(shù)型、經(jīng)營(yíng)型和事務(wù)型等七大類(lèi)型專(zhuān)業(yè)興趣和勝任力的自我評(píng)價(jià)。
目前，云南省已建立完善的考務(wù)指揮平臺(tái)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)覆蓋全省400多所高級(jí)中學(xué)和完中，全省實(shí)施網(wǎng)上填報(bào)高考志愿，同時(shí)高考成績(jī)分析、升學(xué)指導(dǎo)測(cè)驗(yàn)報(bào)告等所有信息均免費(fèi)向考生提供，因此所有考生都能夠及時(shí)獲取內(nèi)容豐富的高考成績(jī)分析報(bào)告。
高考成績(jī)分析報(bào)告不僅有利于考生填報(bào)志愿，也悄然改變著教育評(píng)價(jià)的方法和理念。
長(zhǎng)期在教育戰(zhàn)線(xiàn)工作的趙德榮一家，之前沒(méi)少為今年參加高考的孩子報(bào)考什么專(zhuān)業(yè)而爭(zhēng)吵?！凹议L(zhǎng)是靠有限的經(jīng)驗(yàn)積累來(lái)指導(dǎo)孩子填報(bào)志愿，往往不能讓孩子信服，做家長(zhǎng)的也很苦惱?！彼f(shuō)。
沒(méi)想到，高考成績(jī)分析報(bào)告“擺平”了他和孩子之間的分歧。
“一開(kāi)始，孩子只想選報(bào)金融、建筑、醫(yī)學(xué)等專(zhuān)業(yè)，但分析報(bào)告表明他更適合從事綜合性相對(duì)較強(qiáng)的工作，這與家人、老師和同學(xué)對(duì)他的評(píng)價(jià)是吻合的，孩子選擇專(zhuān)業(yè)的角度一下子轉(zhuǎn)變了?！壁w德榮說(shuō)：“‘高考成績(jī)分析報(bào)告’的科學(xué)評(píng)測(cè)不僅是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的工具，也是家長(zhǎng)讀懂孩子、老師了解學(xué)生的工具，對(duì)所有家庭和學(xué)生都是有益的?！?BR> 云南省教育廳廳長(zhǎng)羅崇敏說(shuō)，作為第一年的試驗(yàn)，高考成績(jī)分析報(bào)告今年不與招生“掛鉤”。但是，這項(xiàng)工作引入了教育評(píng)價(jià)的新方法，是推動(dòng)高考評(píng)價(jià)制度改革的突破口，云南將堅(jiān)定不移地繼續(xù)推動(dòng)這項(xiàng)改革試點(diǎn)。
初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇二十
期末考試考完了，對(duì)于這個(gè)成績(jī)，我感到很不滿(mǎn)意，因?yàn)?，我后退了。我總結(jié)了一下原因；學(xué)習(xí)不扎實(shí)，考試太粗心，平時(shí)做題少。更主要的原因是——考試前沒(méi)復(fù)習(xí)。
因?yàn)樵诳荚嚽跋?，我跟父母吵架，搞得我沒(méi)復(fù)習(xí)，心情也不好，這大大影響了我的考試成績(jī)。在考試過(guò)程中，我只能按照我平常的記憶，以前做的題目來(lái)做題。更可怕的是，我竟因考試緊張，吃不下飯去！心理素質(zhì)太差！
從現(xiàn)在開(kāi)始，只要我們能夠每天學(xué)好當(dāng)天學(xué)到的東西，并加以復(fù)習(xí)、鞏固，這樣日積月累，到了周末就會(huì)有足夠多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)其他科目，保證萬(wàn)無(wú)一失，考試時(shí)，便會(huì)成竹在胸，而且無(wú)論如何測(cè)驗(yàn)，都無(wú)所畏懼。要給自己確立一個(gè)奮斗的目標(biāo)，而這個(gè)目標(biāo)，不能太高，也不能太低；太高的話(huà)，當(dāng)沒(méi)有超過(guò)這個(gè)目標(biāo)時(shí)，便會(huì)灰心喪氣；太低的話(huà)，太過(guò)輕易的。超過(guò)自己的標(biāo)準(zhǔn)，便沒(méi)有超越自己的快感。所以，給自己你定目標(biāo)也是必不可少的。希望在下次考試中，取得更好的成績(jī)。
初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇二十一
期末考試考的比較差，數(shù)108語(yǔ)105外106地83政59歷65生80，我認(rèn)為問(wèn)題出在以下幾個(gè)方面：
語(yǔ)文平時(shí)閱讀理解沒(méi)注意方法。在做閱讀理解時(shí)，我不知從何處下手，找不準(zhǔn)要點(diǎn)。這是一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題。閱讀理解是語(yǔ)文考試中比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是很讓人頭疼的環(huán)節(jié)。語(yǔ)文中的很多寫(xiě)作方法我都很不了解，導(dǎo)致考到一些寫(xiě)作手法時(shí)只能瞎猜。我以后一定要多注意語(yǔ)文常識(shí)的積累。
在做數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)很不注意步驟。我在做題時(shí)的主要問(wèn)題不是不會(huì)做，而是有時(shí)會(huì)跳步或者少寫(xiě)答。這個(gè)問(wèn)題只要注意我相信就會(huì)很快地改掉。我在以后的做題中注意每一步的依據(jù)，在考試中細(xì)心驗(yàn)算，就會(huì)避免這個(gè)錯(cuò)誤。
英語(yǔ)，還是在一些題上出現(xiàn)了馬虎的現(xiàn)象;由于平時(shí)積累的單詞和句型不夠多，考試丟了不少分。
在政治和歷史學(xué)科方面，由于沒(méi)能正確認(rèn)識(shí)這兩科的重要性，平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，知識(shí)上欠了很多債，以至于考出了慘不忍睹的分?jǐn)?shù)。
總而言之，今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該和上學(xué)期時(shí)不同。因此我要改變學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：
(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。
(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。
(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
(4)對(duì)政治和歷史兩門(mén)學(xué)科的重要性要足夠重視，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)還清過(guò)去欠下的知識(shí)債務(wù)。
(5)要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
(6)課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書(shū)法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，使各門(mén)功課都取得了好的成績(jī)。
初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇二十二
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間第一次月考也已結(jié)束，試卷也發(fā)下來(lái)了。這次的月考我考的最不好就是語(yǔ)文。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我很驚訝。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù).。
我平時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，平時(shí)我也沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。我現(xiàn)在應(yīng)該要把主要精力放在文言文和現(xiàn)代文閱讀這個(gè)兩個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囬喿x題占比較多的分?jǐn)?shù)。新課學(xué)習(xí)中最重要的是預(yù)習(xí)，也就是我要在老師講新課之前，我得先自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量地解決不懂的問(wèn)題，自己實(shí)在解決不了的問(wèn)題就做個(gè)記號(hào)，上課的時(shí)候與老師、同學(xué)一起討論這個(gè)問(wèn)題。
這次我的數(shù)學(xué)也退步了很多，主要原因還是因?yàn)槲疑险n沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，老師講的那些難題，高分題，我都沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，也不會(huì)寫(xiě)，導(dǎo)致我在考試的時(shí)候只能寫(xiě)完那些會(huì)的，不會(huì)的只能在那里看著。從現(xiàn)在開(kāi)始我要認(rèn)真聽(tīng)講了，把之前那些漏掉的都補(bǔ)回來(lái)。
這次我的英語(yǔ)還是有所進(jìn)步的，但是我并不滿(mǎn)足我現(xiàn)在的英語(yǔ)成績(jī)，因?yàn)楝F(xiàn)在還是很差，我要多花一點(diǎn)時(shí)間在英語(yǔ)上面，爭(zhēng)取下次取得一個(gè)好成績(jī)。我英語(yǔ)這次的失分點(diǎn)主要在聽(tīng)力題，所以我要加油練習(xí)聽(tīng)力。
這次考試我的科學(xué)，本來(lái)可以上90分的，但是由于我的粗心，導(dǎo)致我丟掉了7分的白癡分，這些分?jǐn)?shù)，我們班上大部分人都拿到了，可是我卻沒(méi)有拿到，都是因?yàn)槲业倪^(guò)于自信，寫(xiě)完試卷沒(méi)有檢查，這7分只要一檢查就都可以得回來(lái)的，可是我卻沒(méi)有檢查，真是后悔莫及啊。
這次我的歷史考的分?jǐn)?shù)，在我們班是屬于中等的，所以我還需要加油。我上歷史課要認(rèn)真，下課之后認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。爭(zhēng)取在下次期中考試的時(shí)候追上那些考高分的同學(xué)。
這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫(xiě)的學(xué)習(xí)方法做，我的成績(jī)一定會(huì)變好的。為自己加油吧。
當(dāng)我靜下來(lái)時(shí)，再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便馬上動(dòng)筆寫(xiě)，如果一遇到不懂得題目是便開(kāi)始慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬(wàn)分。
還有，雖然口中老說(shuō)：“這些題目老師根本就沒(méi)有講到……”其實(shí)，到現(xiàn)在一回想起來(lái)，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知！“沒(méi)講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住，現(xiàn)在一想，不如該自己沒(méi)有做到平時(shí)按時(shí)定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。如果說(shuō)，自己平時(shí)有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話(huà)，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢？現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來(lái)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求，如果我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。
知識(shí)是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。因此，我們一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。
我們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，如果死記硬背的話(huà)，當(dāng)題目靈活、變通一點(diǎn)的話(huà)，就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤。
從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，當(dāng)我們考試差時(shí)，如果只會(huì)一味地去找理由的話(huà)，或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上的話(huà)，那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤，一直錯(cuò)下去。
如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成，喜歡集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話(huà)，便會(huì)更難取得好成績(jī)。要做到必須每天的知識(shí)積累，每天復(fù)習(xí)，而且要做到專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)才行。
學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力；機(jī)會(huì)僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試！
初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇二十三
本次期中考試29班成績(jī)下滑較快，從原來(lái)的年級(jí)第一名下降到現(xiàn)在的年級(jí)第九名，為了促進(jìn)班級(jí)的進(jìn)步，下面對(duì)本次考試總結(jié)如下：
雖然我剛接班才四天，但我原來(lái)就教這個(gè)班級(jí)，因此本次成績(jī)的下降也基本在意料中，只是沒(méi)想到下降這么多，通過(guò)我以前的觀(guān)察和這幾天的了解情況，我覺(jué)得班級(jí)存在以下幾方面問(wèn)題：
（1）班級(jí)有的學(xué)生有驕傲情緒。上次考完后，我在班級(jí)里提過(guò)生物考得不錯(cuò)，前40名成績(jī)是年級(jí)第一，學(xué)生就高興的不能自已，但實(shí)際上與其他班級(jí)差距很小。
（2）上課精力不集中的學(xué)生較多，包括有的成績(jī)很好的同學(xué)。
（3）自習(xí)紀(jì)律較差。好幾次上自習(xí)時(shí)教師在教室時(shí)候?qū)W生很安靜，但是一出門(mén)學(xué)生就開(kāi)始活躍。
（4）學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。上課時(shí)有的同學(xué)手懶，筆記不記或記得很少，背書(shū)時(shí)候只是簡(jiǎn)單背書(shū)，不動(dòng)手導(dǎo)致考試時(shí)候眼高手低。
剛接班級(jí)，很多情況還不了解，我準(zhǔn)備在以下幾方面加強(qiáng)管理：
（1）加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。針對(duì)有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點(diǎn)散的問(wèn)題，我準(zhǔn)備通過(guò)主題班會(huì)和集體活動(dòng)進(jìn)行教育，用班規(guī)紀(jì)律進(jìn)行約束，進(jìn)一步提高凝聚力。
（2）狠抓班級(jí)常規(guī)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，班級(jí)常規(guī)做得并不好，早操、紀(jì)律、衛(wèi)生工作都有待加強(qiáng)，在以后的幾天狠抓，只有把班級(jí)常規(guī)做好，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)。
（3）加強(qiáng)的指導(dǎo)。針對(duì)班級(jí)在本次考試中有43人下降的情況，準(zhǔn)備籌備主題班會(huì)，介紹，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
一、基本情況。
本次考試中，本班應(yīng)考人數(shù)67，實(shí)考人數(shù)67，應(yīng)考科目為五門(mén)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品及科學(xué)。
二、班級(jí)現(xiàn)狀。
從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、智力水平、學(xué)習(xí)水平可分為四類(lèi)：
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好又具有一定資質(zhì)的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神，而這些學(xué)生是不是以后所謂的“特優(yōu)生”，也就是說(shuō)這些學(xué)生有特優(yōu)生的潛質(zhì)，而無(wú)特優(yōu)生的素質(zhì)，如易鵬、顧晶晶、彭壽聰、謝育峰等同學(xué)。對(duì)于這些學(xué)生要嚴(yán)格要求、施加壓力、確定高目標(biāo)。
2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神，但潛質(zhì)不很優(yōu)秀的學(xué)生有涂雅麗、李魏群、易尚坤、顧全、湯浩宇等，對(duì)于這些學(xué)生重在能力的培養(yǎng)，由于這些學(xué)生往往自覺(jué)性較強(qiáng)，但有畏難心理，所以要求他們多做些難題，養(yǎng)成主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的習(xí)慣。
3、具有一定的潛力，但目前學(xué)習(xí)成績(jī)不很突出，這些學(xué)生往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，還有就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。這樣的學(xué)生有易文軍、陳昕、馮敖、顏炫、黃兵電等。這類(lèi)學(xué)生要教以學(xué)法，多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目。重在督促、檢查，施加壓力，限時(shí)限量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、所謂的`“學(xué)困生”和“雙差生”，如劉方舟、張芳芳、付亞平、黃金金、黃思思、劉明鏡、張順強(qiáng)、杜成勇、朱思淼、田霞、易重陽(yáng)、孫杰等。對(duì)他們要多鼓勵(lì)，少批評(píng)、多關(guān)心，少諷刺、多督促，多輔導(dǎo)，還要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合教育，決不能放棄不管。
三、建議及措施。
雖然這次期中考試取得的成績(jī)還令人滿(mǎn)意，但這主要是靠老師們督導(dǎo)得力，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性并不是很強(qiáng)。這樣老師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得很累。大部分學(xué)生還沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生的整體成績(jī)能夠穩(wěn)中有進(jìn)，在這里向老師們提出如下建議：
1、教師在教學(xué)過(guò)程中，適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在主動(dòng)探究中進(jìn)行實(shí)踐，獲取的不僅僅是問(wèn)題的答案，而是吸取知識(shí)的方法。
2、設(shè)計(jì)更合理有效的作業(yè)，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)又能發(fā)揮作業(yè)的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、讓學(xué)生自愿結(jié)成“一幫一”對(duì)子，組成互助學(xué)習(xí)小組，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生學(xué)習(xí)，共同取得進(jìn)步。
4、引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生找到適合自己的良好的學(xué)習(xí)方式和方法。
初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇一
從這次考試中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題也反映出我教學(xué)上的一些不足：日常教學(xué)做的不夠細(xì)致，條理還不夠清晰，不能讓學(xué)生一針見(jiàn)血的掌握知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生知識(shí)掌握得不牢。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了解還不夠全面，對(duì)不同層次的學(xué)生的教學(xué)針對(duì)性不強(qiáng)。對(duì)于這些不足，在日常教學(xué)過(guò)程中，我將努力做到以下幾點(diǎn)：
認(rèn)真閱讀教材、教師用書(shū)，對(duì)本節(jié)課教授內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)等了然于胸，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，充分預(yù)設(shè)學(xué)生對(duì)哪部分內(nèi)容學(xué)習(xí)困難大容易產(chǎn)生分歧，從而設(shè)計(jì)相應(yīng)應(yīng)對(duì)方法。從生活或具體情境中創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索的興趣，在課堂教學(xué)中組織學(xué)生討論、交流問(wèn)題時(shí)，注意傾聽(tīng)、關(guān)注學(xué)生的各種各類(lèi)信息，對(duì)信息進(jìn)行篩選和組合，不斷引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去思考，推進(jìn)教學(xué)過(guò)程，運(yùn)用有聲語(yǔ)言和無(wú)聲的手勢(shì)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，營(yíng)造一種平等、和諧的課堂，從而提高課堂的學(xué)習(xí)效率。
在完成一堂課的教學(xué)后，對(duì)自身在課堂中的教育教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)我認(rèn)為可以從兩個(gè)方面進(jìn)行反思。
一方面是反思我的“教”。它包括：總結(jié)本課“亮點(diǎn)”、積累成功經(jīng)驗(yàn)。以及查找不足的病因，探索對(duì)應(yīng)策略。另一方面是反思學(xué)生的“學(xué)”。我們的教學(xué)始終是為學(xué)生服務(wù)的，所以我們應(yīng)站在學(xué)生的角度，審視學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中的困惑與問(wèn)題，為我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中促進(jìn)課堂教學(xué)有效性準(zhǔn)備資料。
初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇二
本學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)全體科任教師的共同努力，本班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)。在這里我要感謝所有科任老師對(duì)一班學(xué)生的耐心教育和細(xì)心指導(dǎo)，希望好的開(kāi)始能為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)興趣?，F(xiàn)在我對(duì)一班期中考試成績(jī)進(jìn)行分析。
1、班級(jí)綜合成績(jī):。
全班36人，參加考試人數(shù)35人。班級(jí)總體來(lái)看比較平衡，本次考試總分語(yǔ)數(shù)英300分。270分以上2人，分別為:吳錦萍、吳少清。180分以上22人，100分以下2人。每科成績(jī)不高的總是固定幾個(gè)人，所以有待重點(diǎn)對(duì)待。
2、學(xué)科成績(jī)分析:。
語(yǔ)文:總平均62.3分，及格率74.3%。雖然總體來(lái)看還是不錯(cuò)的，但是80分以上只有兩個(gè)。學(xué)生整體來(lái)看還是比較勻稱(chēng)的，前三名的成績(jī)有待提高。
數(shù)學(xué):總平均64.3分，及格率68.6%，優(yōu)秀率31.4%。最高分97。
英語(yǔ):平均73.2分，及格率74.3%。優(yōu)秀率54.3%。
x平均80.6分。及格率100%。優(yōu)秀率57.1%。
歷史:90分以上7人，平均67.6分，及格率61.8%。優(yōu)秀率41.2%。
地理:90分以上3人，平均63.2分，及格率65.7%。優(yōu)秀率17.1%。
生物:平均58.9分，及格率57.1%。
1、部分學(xué)生本來(lái)基礎(chǔ)就差，到了七年級(jí)，學(xué)習(xí)的快節(jié)奏，加上科目多，使得相當(dāng)一部分學(xué)生感到很吃力。再加上時(shí)間緊，他們復(fù)習(xí)不到位，自然而然地造成他們成績(jī)的不理想。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、吃苦精神、效率意識(shí)、計(jì)劃意識(shí)、節(jié)奏意識(shí)仍有待進(jìn)一步規(guī)范與提高。
3、平時(shí)學(xué)生所做的各科練習(xí)不夠認(rèn)真，時(shí)有早讀課前補(bǔ)作業(yè)、抄作業(yè)現(xiàn)象，還有一些學(xué)生拓展題的訓(xùn)練嚴(yán)重不足，想語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)中課外閱讀練習(xí)經(jīng)常不做。
4、學(xué)生在考試過(guò)程中，審題不仔細(xì)，導(dǎo)致不該錯(cuò)的反而出錯(cuò)了;學(xué)生做完題不知道檢查，有一小部分學(xué)生做好的比較早，他們不是認(rèn)真檢查試卷，而是在那里摸小東西玩，或者趴在桌子上胡思亂想。
5、我也有不足之處，對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)不力，比如說(shuō)課外閱讀題，平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練較少。以上這些原因，直接影響到這次考試的成績(jī)。
(1)學(xué)科分析會(huì):對(duì)學(xué)科教學(xué)中存在的問(wèn)題、現(xiàn)狀，與同年級(jí)其他班級(jí)比較結(jié)果，各學(xué)科任課老師認(rèn)真研討。
(2)加強(qiáng)研究，明確方向。根據(jù)成績(jī)認(rèn)真分好學(xué)習(xí)小組，充分發(fā)揮小組在學(xué)習(xí)中的作用，
(3)注重基礎(chǔ)，精講精練。在教學(xué)中，把基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與訓(xùn)練做為重點(diǎn)，能夠多次嚴(yán)格訓(xùn)練以求達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)符合班生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，提高[雙基"能力，教學(xué)堂堂清，不無(wú)備課上課，克服惰性和隨意性。作業(yè)設(shè)置符合教學(xué)，減緩坡度，分層設(shè)計(jì)，面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合，做到作業(yè)日日清，及時(shí)批改反饋矯正，做到課課過(guò)關(guān)。
(5)分類(lèi)指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生[結(jié)對(duì)子"、[一幫一"等課外互助形式的作用，課內(nèi)多提問(wèn)、激勵(lì)、檢查，關(guān)注學(xué)困生的每一個(gè)微小進(jìn)步。
(6)結(jié)合班級(jí)實(shí)際，堅(jiān)決進(jìn)行課堂改革，逐步摸索，大膽采取多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，利用并發(fā)揮好課代表的作用，并及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，注重內(nèi)容，講求實(shí)效，致力于課堂效率的提高。
(7)利用一切可能利用的機(jī)會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的交流，聽(tīng)取學(xué)生的心聲，并盡可能地給他們建議，在心理上走近學(xué)生，使學(xué)生能夠真正地尊其師、信其道。
初中生活才開(kāi)始，依據(jù)多次周考和半期考成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打地完成教學(xué)任務(wù)。爭(zhēng)取在期末考試中每個(gè)學(xué)生都有相應(yīng)的進(jìn)步。
初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇三
心痛還伴著一種快感，說(shuō)出來(lái)同學(xué)們也許很意外，因?yàn)槟銈兪艿搅藨土P，你們因前段時(shí)間沒(méi)有努力學(xué)習(xí)而受到了懲罰，從此以后，我相信你們會(huì)在受到懲罰后而振作起來(lái)，全力以赴，為你們自我，為我們班級(jí)創(chuàng)造輝煌。
我能夠看出來(lái)，成績(jī)出來(lái)以后，有的高興，有的很失落，甚至難過(guò)。這是難免的。一次考試的過(guò)程和人生的過(guò)程是一樣的，如果我們?cè)谇耙粋€(gè)月努力拼搏，全力以赴，珍惜點(diǎn)滴的時(shí)間，那么我們就會(huì)在這次考試后收獲豐碩的果實(shí);如果我們管不住自我，得過(guò)且過(guò)，每一天只是想到玩、說(shuō)話(huà)，那么，此時(shí)的我們會(huì)悔恨交加。而世界上就是沒(méi)有賣(mài)后悔藥的啊!如果同學(xué)們此刻振作起來(lái)還為時(shí)不晚，因?yàn)檫@是我們高中階段的開(kāi)始，我們還有機(jī)會(huì)去改變自我，但這得需要很多的同學(xué)徹底改變自我，改掉自我的懶散和拖拉，改變自我粗心大意，改變自我散事太多的毛病，改變自我上課走神、下課不認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣——改掉我們所有的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn)，讓我們的成績(jī)向前邁一大步。
同學(xué)們，既然我們上了高中，就像我在給你們的開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)中說(shuō)的那樣，就要吃你自我該吃的苦。因?yàn)樵谇髮W(xué)這條路上，沒(méi)有人能夠代替你們，每一天的早起晚睡帶來(lái)的.辛苦，遇到難題的困惑，克制自我的艱難，面臨失敗的痛苦等等這一切都要我們來(lái)承擔(dān)。但在學(xué)習(xí)上，也有無(wú)數(shù)的喜悅：攻克難題的欣慰，幫忙同學(xué)解決問(wèn)題的自豪，考試提高的成就感，和同學(xué)們和睦相處的愉快——但所有這些的喜悅都是在你努力學(xué)習(xí)而取得好成績(jī)的基礎(chǔ)上才會(huì)感覺(jué)到的，那么，我要求你們管住自我，耐得住寂寞，忍得了誘惑，努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)。
我要求：進(jìn)教室就坐在自我的座位上，按自我制定的計(jì)劃認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不要交頭接耳，不要發(fā)出聲音，有必須要堅(jiān)持教室學(xué)習(xí)環(huán)境的安靜。在課堂上，任何同學(xué)都要踴躍回答，鍛煉自我的本事，提高自我的成績(jī)。注意制定適合自我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后按計(jì)劃學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，最終，我把那句最常見(jiàn)最通俗的話(huà)送給大家，與大家共勉：人生能有幾回搏。而此時(shí)正是我們拼搏的時(shí)候，人生是一次單程旅行，過(guò)了這個(gè)村，就沒(méi)有這個(gè)店了。期望同學(xué)們抓住這人生的機(jī)遇，不辜負(fù)父母的期望，不辜負(fù)教師的重托，用我們的汗水為我們的人生增添絢麗的光彩。
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初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇四
新學(xué)期開(kāi)始了，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實(shí)際情況，制定如下班主任工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校總體工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開(kāi)展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛(ài)國(guó)主義教育為主線(xiàn)，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開(kāi)展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育。五年級(jí)共有學(xué)生3人，其中男生1人，女生11人，大部分學(xué)生都很活躍。
二、具體情況分析
品德方面
本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。能按照《小學(xué)生守則》來(lái)規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀(guān)念淡薄等現(xiàn)象，可以通過(guò)集體教育來(lái)轉(zhuǎn)化。
干部狀況
通過(guò)一年的培養(yǎng)與鍛煉，班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用，對(duì)待工作積極熱情，愿為集體服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，責(zé)任心比較強(qiáng)，但能力上還缺乏鍛煉培養(yǎng)，不夠主動(dòng)，需培養(yǎng)。
班級(jí)形成情況
班內(nèi)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村。家長(zhǎng)均是農(nóng)民。家長(zhǎng)能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。
三、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo)
班級(jí)教育工作重點(diǎn)
加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)行熱愛(ài)班級(jí)的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1、繼續(xù)抓好五年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。
、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生 文明示范班。
3、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，形成一定的能力。
4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、使學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知。
本班學(xué)生奮斗目標(biāo)
1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。
、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。
3、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康。
具體工作：
(1) 鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。
注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄、中隊(duì)角，每個(gè)園地力求美觀(guān)大方，突出特色，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。
(3) 開(kāi)展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì)，在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。
四、常規(guī)管理措施
1、學(xué)習(xí)方面
為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時(shí)針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定以下措施：
1、建立健全評(píng)比制度，班里建立全方位量化評(píng)比欄，取名叫“我最棒!”。學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分，學(xué)生每得到0分，就可以換一月亮。隨著紅花個(gè)數(shù)的增加，表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。這樣，學(xué)生一學(xué)期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。另外，班里還將定期評(píng)選“優(yōu)秀小組”，對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
、建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(zhǎng)?！皩W(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績(jī)，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長(zhǎng)不是終身制，而是競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰(shuí)的獎(jiǎng)?wù)露嗾l(shuí)就擔(dān)任，如果下一次評(píng)比你超過(guò)了組長(zhǎng)，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
、文明行為方面
為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評(píng)比，具體做法如下：
1、學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎(jiǎng)卡，不好的適當(dāng)減獎(jiǎng)卡，由每組的組長(zhǎng)記錄。
、定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行“十個(gè)道德行為”的教育。
3、利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。
4、設(shè)立中隊(duì)記錄本，進(jìn)一步完善中隊(duì)小家務(wù)。本學(xué)期建立"中隊(duì)記錄本"，將針對(duì)兩操、放學(xué)路隊(duì)、課間紀(jì)律、好人好事進(jìn)行相應(yīng)的加、減分，此記錄本的加減分將納入評(píng)比欄。
3、衛(wèi)生方面
通過(guò)四年的鍛煉，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認(rèn)真仔細(xì)，為此我將采取以下措施：
(1) 進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?，?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識(shí)，起到模范帶頭作用。
衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問(wèn)題及時(shí)向老師匯報(bào)。
五、德育工作措施
在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育處保持一致。為此我制定以下措施：
1、搞好班級(jí)的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)標(biāo)語(yǔ)。讓課程表、學(xué)生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時(shí)間表上墻。利用壁報(bào)欄展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、美化環(huán)境，利用評(píng)比欄鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。
、培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號(hào)召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。
六、學(xué)生心理健康教育
1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生，要及時(shí)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，實(shí)施有計(jì)劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問(wèn)題的關(guān)鍵，及時(shí)進(jìn)行工作。同時(shí)也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學(xué)生的心理問(wèn)題發(fā)生率。
3、上好心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
4、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長(zhǎng)、老師隨時(shí)反映學(xué)生近期的家里、學(xué)校的表現(xiàn)，給孩子一個(gè)寬松的心理空間。
七、學(xué)生安全教育
經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。
八、家訪(fǎng)、來(lái)訪(fǎng)工作的開(kāi)展
由于五年級(jí)班級(jí)人數(shù)不多，本學(xué)期我打算對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，利用平時(shí)空閑的時(shí)間進(jìn)行。家訪(fǎng)中，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，委婉地說(shuō)出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對(duì)于家長(zhǎng)的來(lái)訪(fǎng)，我會(huì)熱情地接待。
九、問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作
本班有幾位學(xué)生屬于特別活潑好動(dòng)的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足，但保持時(shí)間不長(zhǎng)。
針對(duì)上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：
1、班集體內(nèi)形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數(shù)學(xué)生良好行為來(lái)教育他們。
2、對(duì)于他們?cè)谛袨樯系牟涣贾?，慢慢糾正，有進(jìn)步時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)。
3、多給他們?cè)谕瑢W(xué)面前展示自己的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)他們積極嚴(yán)格地要求自己。
4、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解他們?cè)诩业那闆r。與家長(zhǎng)一同把孩子教育好。
各月份的具體安排：
九月份
迎接新學(xué)期的到來(lái)，在班級(jí)舉行開(kāi)學(xué)慶祝。
制定班級(jí)制度，在班級(jí)上宣布。
選舉新的班干部，并宣布其職責(zé)。
開(kāi)展珍愛(ài)生命從我做起的主題班會(huì)。
十月份
規(guī)范兩操活動(dòng)
開(kāi)展讀好書(shū)，好讀書(shū)活動(dòng)，珍惜每一分每一秒去學(xué)習(xí)。
十月長(zhǎng)假安全教育班會(huì)
十一月份
評(píng)選最佳小雛鷹活動(dòng)。
開(kāi)展如何做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員的活動(dòng)。
保護(hù)環(huán)境從我做起，選“環(huán)保小衛(wèi)士”
開(kāi)展冬季體育鍛煉
十二月份
發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，展示自己的風(fēng)采。
開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，迎接新一年的到來(lái)。
在班級(jí)開(kāi)展書(shū)畫(huà)展活動(dòng)。
排練迎新年文藝節(jié)目
初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇五
學(xué)生進(jìn)入初二年級(jí)，恰好進(jìn)入了青春期叛逆時(shí)期，對(duì)外界事物具有一定判斷力，一些行為規(guī)范也逐步形成，要改變部分學(xué)生的不良習(xí)俗，靠班規(guī)班約，往往會(huì)適得其反。由于是中途接班，接班后的第一件大事就是先了解學(xué)生。從學(xué)生的家庭成員、學(xué)習(xí)成績(jī)和以往的表現(xiàn)逐一調(diào)查了解。然后針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，鼓勵(lì)他們。經(jīng)常向?qū)W生講到：在老師眼里每位學(xué)生都是積極上進(jìn)的，不管你們以前學(xué)習(xí)表現(xiàn)怎樣，讓我們從頭開(kāi)始，人人都努力爭(zhēng)取把自己塑造成一個(gè)自己感到滿(mǎn)意的學(xué)生、一個(gè)今后對(duì)社會(huì)有益的人。這樣給學(xué)生有了一個(gè)目標(biāo)一個(gè)前進(jìn)的方向。而且為了使全班學(xué)生更有競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，我用自己的經(jīng)費(fèi)設(shè)立了學(xué)習(xí)“進(jìn)步獎(jiǎng)”，不管成績(jī)?nèi)绾?，只要是進(jìn)步了就給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣是那些學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生也有機(jī)會(huì)拿到獎(jiǎng)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生的同時(shí)，要尊重學(xué)生的個(gè)性。初二學(xué)生處在青春叛逆時(shí)期，爭(zhēng)強(qiáng)好勝、違紀(jì)犯錯(cuò)誤在所難免。對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，我盡可能不在班級(jí)中點(diǎn)名批評(píng)或把學(xué)生叫到辦公室訓(xùn)斥批評(píng)，而是通過(guò)談心、啟發(fā)，用委婉的口氣，以情動(dòng)人或用表?yè)P(yáng)勉勵(lì)的口吻指出學(xué)生的不足，或用商談口氣消除對(duì)方的對(duì)抗心理，這樣讓學(xué)生自覺(jué)的改正錯(cuò)誤、走上正軌。學(xué)生也感受到老師的愛(ài)心和班級(jí)的溫暖，也就能把班級(jí)的榮辱放在心上，一種主人翁的態(tài)度也就自然形成，在每個(gè)班級(jí)活動(dòng)中也就人人爭(zhēng)先，大家積極為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的才華。
關(guān)愛(ài)學(xué)生更要落實(shí)到平時(shí)細(xì)微的工作中，關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)心學(xué)生的情感變化，力所能及的幫助學(xué)生從而使他們更能安心的學(xué)習(xí)?？傊嗉?jí)的主體是學(xué)生，只要用自己的愛(ài)心、恒心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，班級(jí)工作就一定能搞好。
三、培養(yǎng)骨干、形成核心
要形成一個(gè)良好的班風(fēng)，班干部的模范帶頭作用、核心作用是不可缺少的一環(huán)。學(xué)生對(duì)班干部最敏感，也最?lèi)?ài)攀比模仿，提高班干部的素質(zhì)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。本人對(duì)班干部一是大膽使用，充分信任他們;二是嚴(yán)格要求認(rèn)真指導(dǎo)，使他們?cè)诎嗉?jí)中盡職盡責(zé)起表率作用。班級(jí)的好人好事也不斷涌現(xiàn)，優(yōu)生主動(dòng)幫助后進(jìn)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好的班風(fēng)也悄然形成。
四、尊重家長(zhǎng)、注意聯(lián)系
一年半以來(lái)，我與本班級(jí)所有家長(zhǎng)都進(jìn)行家訪(fǎng)或電話(huà)聯(lián)系，把學(xué)生的在校情況向家長(zhǎng)匯報(bào)。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的各種情況，掌握每個(gè)學(xué)生的第一手材料，為引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)提供依據(jù)。尤其是注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的各種思想動(dòng)態(tài)，避免學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)或因厭學(xué)而輟學(xué)。除了注意家校聯(lián)系，本人還經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，在生活環(huán)境上關(guān)心學(xué)生，及時(shí)為他們排憂(yōu)解難。學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)，對(duì)班主任也充滿(mǎn)信任和擁戴，班級(jí)工作開(kāi)展起來(lái)也就得心應(yīng)手了。
雖然取得了些成績(jī)，但還存在不少問(wèn)題。我今后還會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取獲得更大成功。
初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇六
時(shí)間如白駒過(guò)隙，過(guò)得非常快，轉(zhuǎn)眼間期中考試就結(jié)束了。在高二級(jí)管委會(huì)的指引下，在這次期中考試中，高二x班小有進(jìn)步，這是高二x班六個(gè)科任老師精心教學(xué)、全體同學(xué)努力學(xué)習(xí)的＇結(jié)果。作為班主任，我責(zé)無(wú)旁貸，只是盡職而已。從x月份暑假補(bǔ)課到現(xiàn)在，三個(gè)月來(lái)，除了做了一些班主任日常流程的一些雜事外，我印象中的是做了或者是強(qiáng)調(diào)了這些事情或觀(guān)點(diǎn)，并時(shí)常嘮叨。
1、在x月x日的班會(huì)課上，我要求學(xué)生嚴(yán)格按照作息時(shí)間行事。上課鐘聲一響，課室即靜；就寢燈一熄，宿舍要馬上安靜下來(lái)。這兩個(gè)要求，實(shí)際上就初步解決了學(xué)習(xí)和睡覺(jué)的問(wèn)題。剛開(kāi)始，有個(gè)別學(xué)生宿舍在深夜還有講話(huà)的現(xiàn)象，我先是做工作，后有幾次零點(diǎn)左右來(lái)突擊抓人，這樣再三處理后，宿舍睡覺(jué)紀(jì)律就徹底改觀(guān)了。
2、給班級(jí)定位，給自己定位。高二x班是一個(gè)普通班，我跟學(xué)生說(shuō)，不管學(xué)校如何劃分，我作為班主任，把我班定位為重點(diǎn)班。你們每人，要把自己當(dāng)成是重點(diǎn)班的學(xué)生。作為理科生，上大學(xué)的路是很寬廣的，每個(gè)同學(xué)至少要有上x(chóng)本的打算，希望大家努力拼搏，不放棄，不拋棄，滿(mǎn)懷信心。雖然道路是曲折的，但前途是光明的。
3、狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。有一句名言是這樣說(shuō)的：行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。這句話(huà)，我雖然并不完全贊同，比如性格決定命運(yùn)，因?yàn)樾愿癫o(wú)好壞之分。但是我覺(jué)得它的前一句還是有一定道理的，行為決定習(xí)慣，一個(gè)人有好的習(xí)慣，他往往會(huì)取得成功。在課堂上睡覺(jué)，這就是一個(gè)壞習(xí)慣，是一個(gè)丑陋的習(xí)慣。一個(gè)再聰明的人，只要在課堂上睡覺(jué)，他也什么學(xué)不會(huì)，久之，也會(huì)變得愚蠢起來(lái)。桌面的處理、上課的準(zhǔn)備、試卷的訂正與保存，這些都是需要良好的習(xí)慣來(lái)維持。
4、針對(duì)部分同學(xué)玩手機(jī)，我開(kāi)了一個(gè)“告別深夜手機(jī)黨”的主題班會(huì)，目的也是讓同學(xué)們晚上能睡好覺(jué)，白天能精神抖擻地學(xué)習(xí)。
5、充分利用好時(shí)間。盛年不重來(lái)，一日難再晨。少壯不努力，老大徒傷悲……這許許多多的惜時(shí)名言，就是古人留給我們的寶貴財(cái)富。我要求同學(xué)們抓課堂效率，抓早讀、抓晚修，充分地把時(shí)間利用好，分配好。飯要一口口地吃，路要一步步地走，學(xué)習(xí)時(shí)不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，要循序漸進(jìn)，持之以恒，真正把握好每堂課、每節(jié)晚修，這樣，在收獲的季節(jié)，你必定橫空出世，驚艷四方。
在班級(jí)管理中，我還有很多不足，比如我比較重視宏觀(guān)的管理，重視在思想層面上解決學(xué)生的問(wèn)題，占領(lǐng)思想陣地，抓大放小。微觀(guān)的管理還做得不盡人意。這些還需要在以后的時(shí)光中繼續(xù)努力。下一步還是要開(kāi)好主題班會(huì)，比如反早戀教育、反偷竊教育、誠(chéng)實(shí)守信教育，并結(jié)合自己的學(xué)科，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)美德教育，教育大家做一個(gè)仁義禮智信的人，做一個(gè)溫良恭儉讓的人，做一個(gè)有廉恥之心的人。
領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，同學(xué)們，雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。高二x班的班級(jí)口號(hào)是：我健康，我快樂(lè)，好好學(xué)習(xí)，天天向上。健康包括肉體和精神，健康了，當(dāng)然就會(huì)快樂(lè)?？鞓?lè)了，當(dāng)然就能好好學(xué)習(xí)，天天向上。學(xué)習(xí)，是我們作為一個(gè)中學(xué)生永遠(yuǎn)不變的魂魄，是我們?nèi)胄５淖畲竽繕?biāo)。在此，我發(fā)自?xún)?nèi)心地希望，高二x班，不要做樣子，要深入骨髓，把這一口號(hào)作為“班魂”，努力踐行這一班級(jí)口號(hào)，向散漫說(shuō)不，向考試要分。最后，我也把這一口號(hào)送給高二年級(jí)全體同學(xué)，大家一起共勉。
初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇七
期中考試終于結(jié)束了，這也意味著半學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，而期中考試正是對(duì)這半學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗(yàn)收。
將學(xué)生的成績(jī)登到成績(jī)單上后，進(jìn)行細(xì)細(xì)地梳理，發(fā)現(xiàn)孩子們本次的考試成績(jī)考得還不錯(cuò)，細(xì)細(xì)回顧和總結(jié)，本次考試之所以考的還可以，主要有以下幾點(diǎn)原因：
進(jìn)入x年級(jí)以后，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)無(wú)形中加重了。除了一些日常的學(xué)習(xí)任務(wù)要完成，還要完成一些額外的學(xué)習(xí)任務(wù)，而在考試前更是沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的復(fù)習(xí)時(shí)間。那么，如何才能讓學(xué)生扎實(shí)地掌握所學(xué)的內(nèi)容，不至于因?yàn)闆](méi)有復(fù)習(xí)就考不好呢？因此，為了讓學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)的東西，在平時(shí)，我很注意所學(xué)知識(shí)的鞏固和檢測(cè)。x年級(jí)的課堂作業(yè)是可以不用寫(xiě)生字的，但我仍然堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)，并且及時(shí)批閱。在家庭作業(yè)本上也反復(fù)地布置學(xué)生去做一些基礎(chǔ)性的作業(yè)，如生字、詞語(yǔ)，并抽時(shí)間檢查他們的識(shí)記情況，考查他們是否真正掌握。此外，每過(guò)兩三天，我就讓學(xué)生抄一些積累性的詞語(yǔ)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，做到常常用，處處熟。
在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)以及字的字形我很重視，一直在訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字，一筆一劃都不可忽視，已在學(xué)生的心中形成了一種意識(shí)。而在考試前，對(duì)于平時(shí)易寫(xiě)錯(cuò)的字詞我更是進(jìn)行了重點(diǎn)糾正，做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應(yīng)來(lái)看，學(xué)生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里，出錯(cuò)率還是較低的。
到了高年級(jí)，對(duì)于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn)，因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)于遇到的各種句子的訓(xùn)練我很重視。為了使學(xué)生更好地掌握它們，我盡量以通俗易懂的語(yǔ)言以及有趣的方式來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。如對(duì)于比較難的縮句，我告訴學(xué)生，就把它當(dāng)成砍樹(shù)一般，將所有的枝椏砍掉，直到無(wú)法再砍，只剩主干為止，牢牢記住“什么人干什么事”即可。運(yùn)用了這一方法，大部分學(xué)生在縮句練習(xí)中的出錯(cuò)率大大降低了。而對(duì)于難以掌握的間接敘述與直接敘述，我也采取了貼近學(xué)生生活實(shí)際的方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握。因此在本次的考試中，相關(guān)的題型，大部分學(xué)生都掌握的不錯(cuò)。
但是我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生還有一些問(wèn)題仍然沒(méi)有解決，如考試中不認(rèn)真審題；要求背誦的內(nèi)容記得很清楚，但是錯(cuò)別字一堆；對(duì)待平時(shí)的單元檢測(cè)不認(rèn)真，因此期中考試與平時(shí)的考試成績(jī)相差很多。
諸如以上的問(wèn)題，仍需要我在以后的工作中去解決，而學(xué)生之所以能取得好成績(jī)，與老師平時(shí)的要求和探索離不開(kāi)，以后，更要多思多想，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都能找到適合自己的好的學(xué)習(xí)方法，提高成績(jī)。
謝謝大家！
初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇八
這次期中考試在考務(wù)安排上來(lái)說(shuō)應(yīng)該是最好的一次，因?yàn)榘延⒄Z(yǔ)和數(shù)學(xué)換了換時(shí)間，這樣讓數(shù)學(xué)老師和綜合組老師幫忙批改語(yǔ)文試卷，大大提高了閱卷效率。第一次在晚自習(xí)上課前基本完成所有工作。真的很感謝全體教師的敬業(yè)合作！
不過(guò)在其中還是有一些安排的不夠完善的地方：一是第一場(chǎng)開(kāi)考后數(shù)學(xué)試卷放在辦公桌上沒(méi)有人管了，保密工作沒(méi)有做好，以至于出現(xiàn)考前漏題的嫌疑；二是五年級(jí)的數(shù)學(xué)卷選的很沒(méi)有水平，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有正常發(fā)揮。三是四年級(jí)的語(yǔ)文試卷在批改過(guò)程中上午分題時(shí)沒(méi)有分好，以至于到最后沒(méi)有人改，我只好又到處找人幫忙。以上三點(diǎn)責(zé)任主要在我，我沒(méi)有提醒考務(wù)辦的老師要將數(shù)學(xué)卷密封起來(lái)，分題時(shí)也沒(méi)有完全明確分工，沒(méi)有承包到人。工作沒(méi)有做細(xì)。這些都是今后我應(yīng)該注意的。
我所教的兩個(gè)班級(jí)這次的語(yǔ)文平均分相差4.5分，我分析了一下，發(fā)現(xiàn)五三班學(xué)生的成績(jī)比較均勻，90分以上11人，大部分是80多分，最低分70多分；而五四班卻存在嚴(yán)重的兩級(jí)分化，四班的90分以上的13人，是全年級(jí)最多的，而且好幾個(gè)95分以上的，高分特別高?？墒?0分以下的卻有10人，比其他三個(gè)班的總和大概還要多。還有兩個(gè)居然不及格，而且最低的還只有42.5分。這十個(gè)同學(xué)幾乎是第一題的根據(jù)拼音寫(xiě)漢字都要錯(cuò)3到5分，成語(yǔ)補(bǔ)充不會(huì)寫(xiě)，默寫(xiě)盡是錯(cuò)別字?；A(chǔ)知識(shí)一塌糊涂。
考前我將前四單元出現(xiàn)頻率最高的生字詞和成語(yǔ)總結(jié)出一共70個(gè)，要求每個(gè)學(xué)生必須掌握。又要求日積月累中的詩(shī)句背寫(xiě)人人過(guò)關(guān)，還把一至四單元的作文全都復(fù)習(xí)了一遍。在突擊復(fù)習(xí)的過(guò)程中，大部分學(xué)生認(rèn)真對(duì)待了?？蛇€是有些學(xué)生無(wú)論如何不愿意學(xué)或是學(xué)不會(huì)。比如四班的孟令坤就是什么也不學(xué)，每次讓讀書(shū)他都幾乎不張嘴，讓背的東西什么也不會(huì)背，聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候他就翻開(kāi)書(shū)抄。每次批改完練習(xí)冊(cè)都要單獨(dú)讓他到辦公室補(bǔ)課?？墒沁@么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)怎么也提高不了學(xué)習(xí)積極性，成績(jī)不進(jìn)反退。真讓人頭痛！
還有劉海波，劉毅，劉澤群等基礎(chǔ)一直比較差，同樣一個(gè)詞語(yǔ)別的同學(xué)一兩遍就記住了，他們十幾遍都記不住，而且又很不勤奮?？磥?lái)接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，需要對(duì)他們采取一些強(qiáng)制學(xué)習(xí)的措施了。給他們規(guī)定時(shí)間，規(guī)定任務(wù)，強(qiáng)制學(xué)習(xí)，而且有必要采取一些相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。
對(duì)于絕大部分的學(xué)生還是要以鼓勵(lì)為主，多夸夸，多鼓勁，力爭(zhēng)更上一層樓！
初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇九
基本情況：我班共有47人，絕大部分身體、心理健康，整體素質(zhì)良好。但是班級(jí)同學(xué)得個(gè)性比較強(qiáng)烈，有些男同學(xué)紀(jì)律觀(guān)念比較淡薄。有兩個(gè)曾有過(guò)頂撞老師的行為，還有一些治理生活的能力較差，衣服也不洗。這些現(xiàn)象和存在的問(wèn)題給搞好這個(gè)班的建設(shè)帶來(lái)了相當(dāng)大的阻力。
針對(duì)以上的問(wèn)題，制定班規(guī)（獎(jiǎng)懲條例），對(duì)班干部工作進(jìn)行指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出，為了發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀(guān)努力和培養(yǎng)他們的能力，也讓每一位學(xué)生來(lái)體驗(yàn)當(dāng)班干的滋味，同時(shí)從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部。故此，實(shí)行全班輪流當(dāng)班干，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期再由民主選舉工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的學(xué)生當(dāng)班干部。并進(jìn)一步進(jìn)行整頓班風(fēng)，重新修改班規(guī)，并實(shí)行班干責(zé)任制、舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、一票兩票否決制。這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
1、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng)，課堂回答問(wèn)題積極性不高，不善于思考。
2、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
3、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
4、過(guò)于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
1、改善學(xué)習(xí)行為:。
a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。
d、對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種迫自己成功的意識(shí)。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇十
很高興再次有機(jī)會(huì)讓我公開(kāi)表達(dá)我的謝意，感謝二班所有的任課教師，正是各位精心教導(dǎo)與嚴(yán)格要求，才有二班一次次的進(jìn)步。
放的五位輪值班長(zhǎng)，課代表和組長(zhǎng)們，你們盡職盡責(zé)，幫老師挑起了整個(gè)班級(jí)；感謝王建平，易剛，作為班級(jí)的兩大巨頭，你們有情義敢擔(dān)當(dāng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，替老師打理班級(jí)的方方面面，帶領(lǐng)班級(jí)闊步前進(jìn)。作為班主任，我更感謝二班的所有的同學(xué)，每一位。每每和別人說(shuō)起二班時(shí)，我心中充滿(mǎn)了自豪，男同學(xué)義氣活潑，女同學(xué)內(nèi)秀踏實(shí)，雖然大家性格各異，但責(zé)任心是共同的，大家都在努力做好自己該做的，大家都以讓班級(jí)更優(yōu)秀自豪并為之努力，這種以班級(jí)為榮的凝聚力，將是二班不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
相聚是緣分，在一直摸爬滾打的三年將成為大家生活中抹不去的記憶。希望同學(xué)們異緣，友愛(ài)，既是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，又是相扶前進(jìn)的朋友；作為班主任，我愿一直站在大家身后，和我們的班級(jí)，班級(jí)中的每一個(gè)人，一起努力，一起進(jìn)步，一起從一個(gè)勝利走向下一個(gè)勝利。
二班的同學(xué)們，作為語(yǔ)文老師，我想對(duì)大家說(shuō)：我知道學(xué)習(xí)成績(jī)并不是一個(gè)學(xué)生的唯一，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來(lái)，無(wú)論成績(jī)好壞，大家都生活中找到一個(gè)自己的位置，但我依然想說(shuō)，盡你所能的去學(xué)習(xí)吧，人生的路其實(shí)是一段段的，你們現(xiàn)在正街在學(xué)業(yè)路上，下一段路是怎樣的，無(wú)從得知，那么就著眼眼前，活在當(dāng)下，邊走邊看吧!
游戲生活是容易的，盡情玩樂(lè)也是痛快的，可是，當(dāng)我們揮手告別學(xué)生生活時(shí)，心中空空洞洞，不也是一種遺憾嗎？而且更為讓人痛心的是，時(shí)光記過(guò)不會(huì)再回頭!也許有時(shí)，我們覺(jué)得太累了，那就發(fā)發(fā)牢騷吧，不管怎么樣，還是要盡力去學(xué)；也許有時(shí)，我們的付出沒(méi)有得到相應(yīng)的回報(bào)，那就嘆息一下上帝的不公正吧，不管怎樣，還是要盡力去學(xué)也許有時(shí)，忽然覺(jué)得迷惘，這樣苦學(xué)有多大意義？那就發(fā)幾句感嘆吧，不管怎樣，還是要努力去學(xué)；有時(shí)忽然取得了自己意想之外的成績(jī)，那就為自己的幸運(yùn)竊喜吧，不管怎樣，還是要盡力去學(xué)，沒(méi)有辦法，這就是我們?nèi)松械囊欢谓?jīng)歷；播種過(guò)，也許依然不會(huì)有好的收成，但不播種，絕對(duì)不會(huì)有收成；努力過(guò)，也許得不到相應(yīng)的回報(bào)，但我們要努力去做。
就是這樣，天上不會(huì)掉餡餅，生活也沒(méi)有多少捷徑可走，常常告訴自己，努力去做，盡力而為，是的，努力去做，盡力而為。也許你想要的就會(huì)不期而至!
努力去做，盡力而為，也許幾年后，也許某一時(shí)刻，當(dāng)一個(gè)大餡餅砸到你頭上，你可以摸摸發(fā)瞢的腦袋說(shuō)：哦，原來(lái)成功就在這!
初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇十一
班主任是班級(jí)管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，我擔(dān)任二16班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開(kāi)展班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：
一、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度
為了更快，更透徹地了解學(xué)生，做到勤下班級(jí)，與學(xué)生接觸，細(xì)心地觀(guān)察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢，不愛(ài)學(xué)習(xí)，集體觀(guān)念差的同學(xué)，買(mǎi)零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重，造成班內(nèi)不清潔。我利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。
二、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)期初，我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)刻用目標(biāo)來(lái)衡量、約束學(xué)生。如李某，對(duì)集體很關(guān)心，但上課經(jīng)常說(shuō)話(huà)，與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié)，于是我找他談話(huà)，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教育，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)很積極。每次犯了錯(cuò)誤，我都耐心地教導(dǎo)，使之認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓?zhuān)ハ鄨F(tuán)結(jié)、合作，要形成一個(gè)好集體，必須從自己做起。
三、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性
班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿(mǎn)完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。
1、樹(shù)立威信，熱情幫助。班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì)樂(lè)意接受和改正。
2、對(duì)班干部要放手，讓他們大膽地開(kāi)展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，班主任作他們的后盾，為他排憂(yōu)解難。班干部工作主動(dòng)，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級(jí)的情況，順利地開(kāi)展工作。
本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：(1)、對(duì)人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)勇敢;(2)、大膽舉手回答問(wèn)題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解。(3)、做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂(lè)于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。(4)、有良好的作息習(xí)慣，定時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
五、帶領(lǐng)學(xué)生參加各項(xiàng)比賽活動(dòng)
本學(xué)期比賽活動(dòng)較多，工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能，我親自參與指導(dǎo)訓(xùn)練，不僅增加了學(xué)生參與的積極性，也帶動(dòng)了全班的凝聚力，增強(qiáng)了學(xué)生的信心。
六、存在問(wèn)題
1、在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。
2、過(guò)分強(qiáng)調(diào)生地畢業(yè)會(huì)考，忽視了其它學(xué)科，這給大部分學(xué)生一種錯(cuò)覺(jué)，即這個(gè)學(xué)期只要把生物和地理學(xué)好就行了，生地會(huì)考過(guò)關(guān)就行了。
3、過(guò)分相信一部分平時(shí)學(xué)習(xí)能力突出，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，缺乏對(duì)他們的有效監(jiān)管。特別是對(duì)他們平時(shí)較強(qiáng)的科目過(guò)問(wèn)較少，導(dǎo)致他們產(chǎn)生自以為是的心理，課堂聽(tīng)講不如以前認(rèn)真，課后也沒(méi)有去及時(shí)復(fù)習(xí)，從而使得他們現(xiàn)在有相當(dāng)科目處在一知半解的境地，當(dāng)然考試成績(jī)自然是不會(huì)理想的。
盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重，而俗話(huà)又說(shuō)“多做多錯(cuò)，少做少錯(cuò)，不做不錯(cuò)?！蓖ぷ髁孔疃嗟娜?，所犯的錯(cuò)誤也是最多的。但只要我所想的一切都是為了學(xué)生，心里也就沒(méi)有什么怨言了。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績(jī)。
初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇十二
本班共78人，參加考試78人。在本次期中考試中，語(yǔ)文科及格39人，數(shù)學(xué)科及格35人，英語(yǔ)科及格10人，政治科及格61人，物理科及格30人，化學(xué)科及格34人，歷史科及格39人。與第一次月考相比，本次考試總成績(jī)進(jìn)步10人，穩(wěn)定21人，退步12人。存在問(wèn)題有一下四點(diǎn)：
1.班級(jí)學(xué)生成績(jī)兩極分化較大，尖子生在年級(jí)中所占比列較小，但是后進(jìn)生所占比例較大。
2.尖子生太少，且尖子生不突出。個(gè)別學(xué)生有跛腳科目如英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理化學(xué)中的一科或者兩科有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。
3.語(yǔ)、數(shù)、英等主要科目成績(jī)偏后，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)欠佳，靈活應(yīng)用知識(shí)能力較差。
4.班級(jí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃厚，以被動(dòng)式學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)上缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)優(yōu)奪魁意識(shí)。個(gè)別同學(xué)紀(jì)律性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上困難很大。
一是部分學(xué)生畢業(yè)意識(shí)差，學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)前半學(xué)期的觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)班上大部分學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生存在混日子的想法，認(rèn)為只要坐在教室里，不搗亂就是好學(xué)生，升學(xué)對(duì)他們來(lái)說(shuō)吸引力不大，對(duì)學(xué)業(yè)水平考試信心不足，動(dòng)力不大。上課效率不高，對(duì)于課程學(xué)習(xí)缺乏興趣，意志薄弱的等，這部分學(xué)生不僅僅是自己學(xué)不到東西，還影響了老師的授課情緒，更影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，危害比較大。
二是基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。具體表現(xiàn)為在沒(méi)有養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，輕視基本知識(shí)，基本技能和基本學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。課堂上只是寫(xiě)下了應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但并沒(méi)有理解，更談不上運(yùn)用，并且覺(jué)得自己這樣做了，成績(jī)沒(méi)有提高是自己太笨，或者把原因推到老師或家長(zhǎng)身上。
三是不會(huì)學(xué)。上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，主動(dòng)思考，作業(yè)馬虎，字跡潦草，解題不夠完整。對(duì)于不懂的問(wèn)題不鉆不問(wèn)，學(xué)習(xí)被動(dòng)，整體在學(xué)習(xí)策略和方法上還有很大欠缺。不會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)，更不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)是目前學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的最主要的問(wèn)題。更談不上什么學(xué)習(xí)策略和方法!學(xué)習(xí)是一個(gè)知識(shí)內(nèi)化的過(guò)程，單純地、機(jī)械性地重復(fù)并不能真正地學(xué)好。如何能讓學(xué)生獨(dú)立地思考并認(rèn)真完成是當(dāng)前教學(xué)亟需突破的難點(diǎn)。
四是學(xué)習(xí)能力差，缺乏合作意識(shí)。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中思維呆板，缺乏聯(lián)想，不能抓住問(wèn)題的裨與要害，在問(wèn)題面前往往顯得無(wú)所適從，而有了問(wèn)題又不愿與別人合作交流。在學(xué)習(xí)過(guò)種中只會(huì)簡(jiǎn)單識(shí)記，機(jī)械模仿，學(xué)習(xí)知識(shí)不會(huì)靈活運(yùn)用，往往只注重問(wèn)題的論，而不重視問(wèn)題的形成過(guò)程，造成同樣的問(wèn)題一旦題目要求有所變動(dòng)，就無(wú)從下手。
針對(duì)以上問(wèn)題，望大家聯(lián)系自己實(shí)際，迅速改變學(xué)習(xí)態(tài)度、增強(qiáng)認(rèn)識(shí)水平，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，努力提高文化課成績(jī)。為了父母、老師，更為了自己交一份滿(mǎn)意答卷。
初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇十三
過(guò)這次考試，我得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)。但“失敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對(duì)我還是有用的。
首先，我的語(yǔ)文在閱讀與探究部分丟分嚴(yán)重，其原因是沒(méi)有用心去閱讀，沒(méi)有認(rèn)真加以分析，丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，實(shí)在不該。在積累與運(yùn)用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，其原因在于沒(méi)有仔細(xì)去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及作者的簡(jiǎn)介。在作文中丟的分也比較多，由于感覺(jué)時(shí)間緊，基本上沒(méi)有利用寫(xiě)作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)的積累，用心去閱讀分析。
悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰(zhàn)役。
英語(yǔ)方面，由于自己基礎(chǔ)差，練習(xí)又還不夠，單詞沒(méi)有用心去記，所以考得一塌糊涂，英語(yǔ)是我相當(dāng)?shù)娜蹴?xiàng)，今后我將著重于這方面的學(xué)習(xí)和操練。還有自己的書(shū)寫(xiě)也應(yīng)盡量做到規(guī)范。
總之我存在的問(wèn)題還是比較多，我將加強(qiáng)反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)，認(rèn)真對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因?！皯B(tài)度決定一切”，“細(xì)節(jié)決定成敗”，俗話(huà)說(shuō)“吃一塹，長(zhǎng)一智”，我應(yīng)看到問(wèn)題表象后的實(shí)質(zhì)，并不斷地改善自己的學(xué)習(xí)行為，爭(zhēng)取從失敗走向成功，從成功邁向光輝的頂峰。
初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇十四
20xx至20xx第一學(xué)期熱能1111班的總體成績(jī)差強(qiáng)人意。導(dǎo)致這一結(jié)果的主要原因是本班學(xué)生放松了學(xué)習(xí)，態(tài)度不夠端正，從50%的掛科率可以看出，大家對(duì)自己的要求有所降低，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情大幅度下降。以下是具體的分析。
英語(yǔ)分析：
我們班有一般的人已經(jīng)過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)，通過(guò)率達(dá)到了50%，剩下的人中一半以上的人達(dá)到70分以上，沒(méi)有人不及格，這是我們班必修課中唯一一科沒(méi)有掛科同學(xué)的科目，這是比較值得人高興的，但這樣的分?jǐn)?shù)是不太理想的，我認(rèn)為造成這個(gè)結(jié)果的原因有以下幾點(diǎn)：
大多數(shù)同學(xué)積極性不太高，雖然出勤率是100%，但上課認(rèn)真聽(tīng)的人沒(méi)有幾個(gè)；
1、多數(shù)同學(xué)不會(huì)按老師要求預(yù)習(xí)課文；
2、多數(shù)同學(xué)完成作業(yè)不認(rèn)真并伴有抄作業(yè)現(xiàn)象；
3、在老師教授完當(dāng)天內(nèi)容后多數(shù)同學(xué)不能及時(shí)做好復(fù)習(xí)鞏固作業(yè)；
4、部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)持無(wú)所謂態(tài)度，覺(jué)得不學(xué)也能過(guò)。
理論力學(xué)分析：
我覺(jué)得我們班的理論力學(xué)成績(jī)還是比較可以的，是各科目中高分段最多的，其他同學(xué)也大多在70分以上，但還有6個(gè)人在及格線(xiàn)附近，以及2個(gè)同學(xué)不及格。
上學(xué)期的時(shí)候，班中有少數(shù)同學(xué)上課時(shí)不太認(rèn)真聽(tīng)講，但我們理論力學(xué)的老師講的還是不錯(cuò)的，提起了不少同學(xué)的積極性。
大學(xué)物理分析：
大學(xué)物理被公認(rèn)為上學(xué)期最難學(xué)的一門(mén)課，雖然掛科的人比較少，但大多都懸在及格線(xiàn)附近，我想這里面也有老師的情面在里面，要不然掛的更多，80至90分?jǐn)?shù)段的人還是比較多的，大學(xué)物理低分段人數(shù)較多的原因有以下幾點(diǎn)：
1、大學(xué)物理比較難學(xué)，導(dǎo)致多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣下降；
2、老師講課方式也是這其中的一方面因素；
3、第三點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)，就是大家的不努力，總是等到考試的前幾周才開(kāi)始看書(shū)，這樣的效果也只能是成績(jī)?cè)诘头侄闻腔擦恕?BR> 工程熱力學(xué)分析：
這學(xué)期我們班掛的最多的就是工程熱力學(xué)了，一共有8個(gè)，達(dá)到了全班的四分之一，差不多有一半的人在60至69分?jǐn)?shù)段，說(shuō)實(shí)話(huà)，這個(gè)成績(jī)出乎我的意料之外，因?yàn)楣こ虩崃W(xué)的卷子并不是很難，很多重點(diǎn)老師都強(qiáng)調(diào)過(guò)，不說(shuō)高分了，起碼應(yīng)該可以過(guò)，而且工熱復(fù)習(xí)的時(shí)間也最長(zhǎng)，我想原因有以下幾點(diǎn)：
另外，我覺(jué)得也跟大家的心態(tài)有關(guān)，那么長(zhǎng)的時(shí)間沒(méi)有課，只剩下復(fù)習(xí)工程熱力學(xué)的任務(wù)，這對(duì)部分同學(xué)來(lái)說(shuō)是好的，但對(duì)多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，頻繁地只學(xué)這一科讓大家覺(jué)得煩躁，靜不下心來(lái)，復(fù)習(xí)效果自然差很多；部分同學(xué)沒(méi)有自制能力，在無(wú)課的這段時(shí)間不會(huì)合理安排自己的時(shí)間；少部分同學(xué)在心態(tài)上對(duì)這個(gè)不在乎，過(guò)就過(guò)，掛就掛，心理上沒(méi)有壓力。
電路理論和電工技術(shù)基礎(chǔ)分析：
電路和電工這門(mén)課也是低分段者居多，掛科的有三個(gè)，高分段的同學(xué)兩門(mén)加起來(lái)也只有三個(gè)，對(duì)于我們班來(lái)說(shuō)，這個(gè)成績(jī)是很不理想的，可能大家把電工和電路這門(mén)課想得太簡(jiǎn)單了，而電工電路的試卷這次比較偏難，大家沒(méi)有心理準(zhǔn)備。
概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析：
概率論這門(mén)課掛科的人也是較多的，一共有六個(gè)同學(xué)，這個(gè)結(jié)果也讓人有些驚訝，概率論的老師講的挺不錯(cuò)的，卷子也不太難，跟平時(shí)做的作業(yè)題題型差不多，我覺(jué)得原因跟工熱差不多，大家在這個(gè)心態(tài)上沒(méi)有把態(tài)度擺端正，對(duì)科目，對(duì)成績(jī)不夠重視。
總體來(lái)說(shuō)，我們班的'成績(jī)有些讓人不想看，掛科人數(shù)達(dá)到了全班的一半以上，掛科門(mén)次達(dá)到了六門(mén)，多數(shù)科目低分段人數(shù)居多，高分段較少，但這其中也有值得一提的地方，有少數(shù)同學(xué)這學(xué)期的成績(jī)可以說(shuō)是突飛猛進(jìn)，各科成績(jī)都比較不錯(cuò)，是值得贊揚(yáng)的。就平均分這一項(xiàng)來(lái)講，我們班的成績(jī)還是差些，每一科的平均成績(jī)基本上都在60至75分?jǐn)?shù)段，要提高班級(jí)成績(jī)還需努力！
上一學(xué)期我們班的成績(jī)下降了很多，為了使班級(jí)總體成績(jī)有一個(gè)大幅度的提高，在以后的學(xué)習(xí)中，我們要做到以下幾點(diǎn)：
1、宿舍同學(xué)要相互督促，希望成績(jī)好的同學(xué)不要自私，要負(fù)起責(zé)任，幫助同宿舍成績(jī)較差及基礎(chǔ)不扎實(shí)的同學(xué)，不能任舍友虛度光陰，同時(shí)舍長(zhǎng)要調(diào)劑好各個(gè)舍友間的關(guān)系。
2、現(xiàn)在各宿舍同學(xué)缺乏交流，各宿舍學(xué)習(xí)狀況也有較大不同，我覺(jué)得班級(jí)里可以多一些集體活動(dòng)，促進(jìn)各宿舍間的情感交流進(jìn)而延伸至學(xué)習(xí)交流，進(jìn)行宿舍間的學(xué)習(xí)互助，促進(jìn)全班一起進(jìn)步。
3、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教育讓同學(xué)多了解最近的就業(yè)形勢(shì)，時(shí)常提醒他們明確自己的目標(biāo)，如在成績(jī)要以90分為目標(biāo)而不是60，促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)積極性。
初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇十五
11月1日是語(yǔ)文考試，11月2日是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)考試。首先，我來(lái)談一下我在語(yǔ)文考試后的感想。這次語(yǔ)文期中考，我很想考得好一點(diǎn)，我覺(jué)得自己非常努力，但是結(jié)果我考了一個(gè)讓我自己不太滿(mǎn)意的成績(jī)——88分。老師批好的考卷發(fā)下來(lái)后，我心里想：“唉，我怎么就是拿不到好成績(jī)呢?而且這次考試的成績(jī)比上一次月練的成績(jī)還差一點(diǎn)，下一次我一定要考好點(diǎn)!爭(zhēng)取不該丟分的地方不要丟分!
接著我再來(lái)談一下我在數(shù)學(xué)考試后的感想。在數(shù)學(xué)考試時(shí)，因?yàn)闆](méi)有好好復(fù)習(xí)，我心里很害怕考不到95分以上，所以我做題的時(shí)候很仔細(xì)，生怕把會(huì)做的題目做錯(cuò)了。等到數(shù)學(xué)考試成績(jī)出來(lái)時(shí)，我意外地發(fā)現(xiàn)我得了100分，這可是全班最高分哦!我真高興啊!要再接再厲，爭(zhēng)取下次考試保持!
最后我要說(shuō)一下英語(yǔ)考試后的感想?？荚囬_(kāi)始時(shí)，因?yàn)橐呀?jīng)復(fù)習(xí)過(guò)單詞和句子，我信心十足。當(dāng)看到卷子正好有一半左右都是我復(fù)習(xí)過(guò)的時(shí)候，我更是信心加倍。結(jié)果果然考得還不算差——94分?？偟膩?lái)說(shuō)，我對(duì)這次考試結(jié)果還不太滿(mǎn)意，我希望我的語(yǔ)文成績(jī)能再提高一點(diǎn)。
通過(guò)這次期中考，我覺(jué)得：要想考試成績(jī)好，首先考試前要好好復(fù)習(xí)，其次考試的時(shí)候要專(zhuān)心和仔細(xì)做題，這樣才能取得好成績(jī)!
今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫(xiě)的去做，爭(zhēng)取在期末考試考入班級(jí)前十名;其次就是在年級(jí)的排名還要再努力，取得更好的名次。
若想獲取更多詳盡初中考試資料，可以打開(kāi)我們上海新東方優(yōu)能中學(xué)網(wǎng)站，涵蓋初中語(yǔ)文，化學(xué)，生物，物理，數(shù)學(xué)，地理，政治，英語(yǔ)，歷史各類(lèi)初中復(fù)習(xí)資料，也許就能找到你真正需要的。上海新東方在這里預(yù)祝各位考生學(xué)習(xí)順利，都能取得自己滿(mǎn)意的成績(jī)。
初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇十六
為的會(huì)員投稿推薦，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。
對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)進(jìn)行客觀(guān)合理的評(píng)價(jià),既能準(zhǔn)確地反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況,又有助于教師及時(shí)有效地調(diào)整教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容，那么關(guān)于成績(jī)的分析與反思該怎么寫(xiě)?下面小編為大家整理了成績(jī)分析與反思，歡迎參考。
昨天的數(shù)學(xué)第二次月考中，我沒(méi)有取得優(yōu)異的成績(jī)，只考了90分而已，我錯(cuò)的全不是我不該錯(cuò)的，我全部都會(huì)，例如：填空題的比忘了簡(jiǎn)化;求比值的得數(shù)算錯(cuò)了;應(yīng)用題沒(méi)認(rèn)真審題……連這次考試中較難的題我都會(huì)了，可是，卻因?yàn)轵湴炼R虎，沒(méi)有取得理想成績(jī)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是不應(yīng)該的。盡管這次考試沒(méi)有100，我承認(rèn)我很驕傲，期中考試取得全班第一名就飄飄然了，其實(shí)我忍不住會(huì)驕傲，但這次確實(shí)驕傲的過(guò)了頭了。我寫(xiě)這份檢討書(shū)，并不是希望您原諒我，我是要激勵(lì)自己，不能過(guò)于驕傲自滿(mǎn)，盡管老師前一天說(shuō)考得不是月考，我沒(méi)有復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，但這也是原因的其中之一，最大的原因還是因?yàn)槲因湴磷詽M(mǎn)。我相信您不是一個(gè)盲目批評(píng)的母親，您也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，不是每一次考試都能反映出真實(shí)水平，考試只是一個(gè)測(cè)驗(yàn)，關(guān)鍵還是在平時(shí)多鞏固、多積累。所以，我決定：不再驕傲!下次一定取得好成績(jī)!我也會(huì)仔細(xì)審題，把這一教訓(xùn)牢記在心!下次，絕對(duì)努力!請(qǐng)媽媽相信我!
都說(shuō)高二是關(guān)鍵的一年，進(jìn)步在此，退后亦是在此。進(jìn)入高中以前，我記住了這句話(huà)。經(jīng)歷了初中畢業(yè)后的一個(gè)真正輕松了的假期，進(jìn)入高一，我卻怎樣也找不回初三時(shí)那種緊張又快節(jié)奏的感覺(jué)了。整個(gè)高一，就在不知不覺(jué)中度過(guò)了，我就那么進(jìn)入了高二的學(xué)習(xí)。帶著高一遺留下來(lái)的一些問(wèn)題，帶著與同學(xué)分離的后的情緒，帶著既憧憬又有些恐懼的心情，我就那么進(jìn)入了高二的學(xué)習(xí)。
大部分學(xué)科換了新的老師來(lái)教，還好，我很快就適應(yīng)了，或者說(shuō)，沒(méi)有所謂的適應(yīng)，就在不知不覺(jué)中接受了這些改變。小學(xué)時(shí)“輾轉(zhuǎn)”于各個(gè)班級(jí)的經(jīng)歷，使我有了很強(qiáng)的適應(yīng)能力。
不同于高一時(shí)那個(gè)全年級(jí)人數(shù)最少的班級(jí)，這個(gè)新的班級(jí)成為了全年級(jí)人數(shù)最多的班級(jí)。當(dāng)?shù)谝淮卧跇情T(mén)口“高二(1)班”的表格上看到那些或熟悉或陌生的名字時(shí)，我便了解到，這個(gè)新的班級(jí)將會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)很強(qiáng)的班級(jí)，將會(huì)是又一個(gè)令我難忘的班級(jí)。
我總是很會(huì)調(diào)節(jié)和安慰自己，從前就是那樣。初一入學(xué)時(shí)也是在后面的，初二不就變好了嗎?如今，高二的我，也一定能擺脫成績(jī)不好的陰影。
于是，考試之后總有后悔和遺憾?？偸浅两谶@些后悔和遺憾中是沒(méi)有用處的，每次考試都是一次機(jī)會(huì)，一次了解自己學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會(huì)?？荚嚦煽?jī)表現(xiàn)的是過(guò)去，這成績(jī)固然重要，卻怎么也不及未來(lái)的重要。
所以，我在這里總結(jié)，不僅僅是為了評(píng)說(shuō)過(guò)去的種種，更重要的是為了思考今后的種種。
在這個(gè)新的集體中，過(guò)去的這半年，的確值得回味。
我懷著愧疚的心情,寫(xiě)下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。
以前我沒(méi)有意識(shí)到自己的散漫和無(wú)知，上課總是不認(rèn)真聽(tīng)講,導(dǎo)致我考試沒(méi)考好。
我認(rèn)為，這次考試考不好還有兩個(gè)大的原因。
這么說(shuō)有些籠統(tǒng)，其實(shí)它能分為很多小原因。也許您清楚也許您不清楚。前段時(shí)間不是因?yàn)樵驴汲煽?jī)看得過(guò)去有所松懈，而是一直就不緊張：早讀有一半的時(shí)間用來(lái)犯困，另一半時(shí)間中的效率也不高，有時(shí)還哼首歌什么的(由此決定以后少聽(tīng)歌)。上課時(shí)，特別是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，一有聽(tīng)不懂的情況就犯困，越困越聽(tīng)不懂(最近課前開(kāi)始仔細(xì)預(yù)習(xí)了，上課聽(tīng)懂了就不犯困了，這方面有了改善)。然后，我不清楚何時(shí)有了個(gè)大毛病----發(fā)呆。這的確浪費(fèi)了很多時(shí)間。只要一閑下來(lái)就發(fā)呆。所以，以后打算把日程排滿(mǎn)，充實(shí)自己，改掉這個(gè)自殺式的爛毛病。還有，我有個(gè)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的毛病。特別是上了高中后作業(yè)多了起來(lái)。以后要勤快些。其實(shí)這也是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。
我常把自己定位為"厭惡學(xué)習(xí)的孩子"。其實(shí)這是消極的心理暗示。事實(shí)上我已經(jīng)開(kāi)始對(duì)許多的科目產(chǎn)生興趣了。心理暗示也是蠻重要的。
現(xiàn)在我十分重視，并從內(nèi)心上譴責(zé)自己，反省自己。要從自己身上找錯(cuò)誤，查不足，深刻的反醒。
我清楚，錯(cuò)了并不重要，重要的是在自己做錯(cuò)事的時(shí)候，能夠正確的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且清楚如何改過(guò)自身，所以我在以后的日子里，會(huì)格外的嚴(yán)格要求自己。
現(xiàn)在我對(duì)自己的學(xué)習(xí)也有了新的要求。
因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我竟然有一點(diǎn)"為了現(xiàn)在玩的痛快不管以后"的征兆所以，現(xiàn)在我要把這些所有不好的征兆都扼殺在搖籃里。
還有一點(diǎn)，就是要減少吃東西的時(shí)間``````.每天都要花半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間吃零食。而其他人都用這半小時(shí)學(xué)習(xí)了。
人總是不見(jiàn)棺材不落淚的。我已經(jīng)看到了事態(tài)的嚴(yán)重性，不會(huì)再下滑了。
只要我們都有很好的約束能力、自主學(xué)習(xí)能力，在沒(méi)有任何借口，任何理由能為講話(huà)開(kāi)脫!我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔(dān)子要挑，就沒(méi)有理由考試不考好了.
我一定不會(huì)在同一地方摔倒。做事情，要有始有終,學(xué)習(xí)更是一樣,不能夠半途而廢。
希望老師能夠再給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)好好努力，不再讓老師及家長(zhǎng)失望。請(qǐng)老師看我的實(shí)際行動(dòng)吧，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。
初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇十七
當(dāng)我靜下來(lái)時(shí)，再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原先自我是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便立刻動(dòng)筆寫(xiě)，如果一遇到不懂得題目是便開(kāi)始慌了，不知從何入手，所以導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我此刻沉痛萬(wàn)分。
還有，雖然口中老說(shuō)：“這些題目教師根本就沒(méi)有講到……”其實(shí)，到此刻一回想起來(lái)，才覺(jué)得自我是多么的可笑、多么的無(wú)知!“沒(méi)講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住，此刻一想，不如該自我沒(méi)有做到平時(shí)按時(shí)定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。如果說(shuō)，自我平時(shí)有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話(huà)，那么即使教師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢此刻的職責(zé)只能推回自我身上，預(yù)習(xí)歷來(lái)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求，如果我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會(huì)令自我的學(xué)習(xí)大打折扣了。
知識(shí)是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)，把超多的學(xué)習(xí)資料灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。所以，我們務(wù)必要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。
我們還要做到教師要求背得務(wù)必要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，如果死記硬背的話(huà)，當(dāng)題目靈活、變通一點(diǎn)的話(huà)，就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤。
從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，當(dāng)我們考試差時(shí)，如果只會(huì)一味地去找理由的話(huà)，或把錯(cuò)的職責(zé)推到別人身上的話(huà)，那么便會(huì)永久掩蓋著錯(cuò)誤，一向錯(cuò)下去。
如果該每一天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成，喜歡集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每一天該學(xué)、該記的欠賬的話(huà)，便會(huì)更難取得好成績(jī)。要做到務(wù)必每一天的知識(shí)積累，每一天復(fù)習(xí)，并且要做到專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)才行。
學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會(huì)僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試!
初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇十八
這一次的月考已經(jīng)結(jié)束了，雖然算不上考的太差吧，但對(duì)自己的成績(jī)也不是很滿(mǎn)意的。我覺(jué)得自己之后是需要更加努力的學(xué)習(xí)了，雖然現(xiàn)在還是初一，但基礎(chǔ)沒(méi)有打好的話(huà)在初三復(fù)習(xí)的時(shí)候也是會(huì)有困難的，從現(xiàn)在開(kāi)始努力的學(xué)習(xí)也能夠讓自己養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣之后學(xué)習(xí)的時(shí)候就不會(huì)那么的困難了。我覺(jué)得自己應(yīng)該要從這一次的考試當(dāng)中吸取一些經(jīng)驗(yàn)的，這樣在下次的考試才能夠再進(jìn)步一些。
自己現(xiàn)在也已經(jīng)習(xí)慣了初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏的，但在開(kāi)學(xué)的時(shí)候也沒(méi)有跟上老師的節(jié)奏，所以有很多的知識(shí)是沒(méi)有學(xué)好的，這也是我這一次沒(méi)有很大進(jìn)步的原因。上了初中之后一下子多了幾門(mén)學(xué)科自己也不是特別的適應(yīng)的，學(xué)習(xí)狀態(tài)一時(shí)之間也沒(méi)有調(diào)整過(guò)來(lái)。我覺(jué)得自己之后是需要花時(shí)間去把沒(méi)有學(xué)好的知識(shí)再自己去學(xué)習(xí)一遍的，不能就這樣放著，不然每一次考試都要看運(yùn)氣才能夠拿到一個(gè)好的成績(jī)了。所以之后是準(zhǔn)備利用周末的時(shí)間，減少一些看電視的時(shí)間，去把這些知識(shí)都給補(bǔ)上來(lái)，在下一次考試的時(shí)候遇到這些知識(shí)點(diǎn)就不會(huì)被難住了。
在這一次的考試中也發(fā)現(xiàn)了自己其實(shí)是有一些偏科的現(xiàn)象的，像數(shù)學(xué)生物這些上課的時(shí)候認(rèn)真的聽(tīng)就能夠有一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)的學(xué)科，自己考試的分?jǐn)?shù)就比較的高，但歷史政治這些就不是很高了，因?yàn)樽约涸谡n下的時(shí)候不會(huì)花時(shí)間去背知識(shí)點(diǎn)。我也覺(jué)得自己應(yīng)該要改變這樣的學(xué)習(xí)方法了，現(xiàn)在我還是初一，如果現(xiàn)在就有偏科的現(xiàn)象的話(huà)之后只會(huì)更加的嚴(yán)重，所以是不能繼續(xù)用這樣的方法學(xué)習(xí)的。平時(shí)沒(méi)有去記的話(huà)在考試之前是沒(méi)有那么多的時(shí)間去背的，畢竟考試之前要復(fù)習(xí)的科目實(shí)在是太多了，每個(gè)學(xué)科要背的東西加起來(lái)是很多的，只能靠平時(shí)的積累。我覺(jué)得我應(yīng)該要在老師講完課的當(dāng)天就花時(shí)間去背，這樣就不需要花很多的時(shí)間了，若是積累到一起背的話(huà)不僅難度高，自己也不會(huì)想背。
其實(shí)我覺(jué)得考試沒(méi)有考好是沒(méi)有關(guān)系的，只要在沒(méi)有考好之后去總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，去改變了自己就可以了。我也不會(huì)覺(jué)得這一次沒(méi)有考好是自己太差了，這只是一次月考，之后努力的話(huà)還是能夠把成績(jī)給趕上來(lái)的，只要下一次有進(jìn)步就可以了。所以之后的話(huà)我是會(huì)繼續(xù)的努力的，相信在下一次的考試當(dāng)中我是一定能夠有進(jìn)步的。
初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇十九
與他同校的一名考生，高考成績(jī)不太理想，一時(shí)情緒消沉，覺(jué)得前途渺茫，他的父母也很著急。令人欣慰的是，這名考生的高考成績(jī)分析報(bào)告提示，他的設(shè)計(jì)能力“星級(jí)”高。這正好與他的興趣和特長(zhǎng)吻合。在老師的鼓勵(lì)下，他填報(bào)了自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，“心里一下子亮堂了”。
朱華山說(shuō)，高考成績(jī)分析報(bào)告有助于學(xué)生了解自身優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)，有助于考生判斷選擇更加適合自己就讀的專(zhuān)業(yè)，有助于他們做好自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃，也有助于他們描繪“成才路徑圖”。
記者了解到，云南考生只要登錄“云南招考頻道”，輸入姓名、準(zhǔn)考證、密碼等個(gè)人信息，就可查閱個(gè)人高考成績(jī)分析報(bào)告，其中既有學(xué)科內(nèi)容分項(xiàng)表現(xiàn)，又有能力結(jié)構(gòu)分項(xiàng)表現(xiàn)。如數(shù)學(xué)的能力結(jié)構(gòu)包含有運(yùn)算求解、邏輯思維、創(chuàng)新應(yīng)用、空間想象、數(shù)據(jù)處理等八項(xiàng)能力的分項(xiàng)表現(xiàn)。同時(shí)，考生完成問(wèn)卷調(diào)查和升學(xué)指導(dǎo)測(cè)驗(yàn)，還可獲得技術(shù)型、研究型、藝術(shù)型、經(jīng)營(yíng)型和事務(wù)型等七大類(lèi)型專(zhuān)業(yè)興趣和勝任力的自我評(píng)價(jià)。
目前，云南省已建立完善的考務(wù)指揮平臺(tái)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)覆蓋全省400多所高級(jí)中學(xué)和完中，全省實(shí)施網(wǎng)上填報(bào)高考志愿，同時(shí)高考成績(jī)分析、升學(xué)指導(dǎo)測(cè)驗(yàn)報(bào)告等所有信息均免費(fèi)向考生提供，因此所有考生都能夠及時(shí)獲取內(nèi)容豐富的高考成績(jī)分析報(bào)告。
高考成績(jī)分析報(bào)告不僅有利于考生填報(bào)志愿，也悄然改變著教育評(píng)價(jià)的方法和理念。
長(zhǎng)期在教育戰(zhàn)線(xiàn)工作的趙德榮一家，之前沒(méi)少為今年參加高考的孩子報(bào)考什么專(zhuān)業(yè)而爭(zhēng)吵?！凹议L(zhǎng)是靠有限的經(jīng)驗(yàn)積累來(lái)指導(dǎo)孩子填報(bào)志愿，往往不能讓孩子信服，做家長(zhǎng)的也很苦惱?！彼f(shuō)。
沒(méi)想到，高考成績(jī)分析報(bào)告“擺平”了他和孩子之間的分歧。
“一開(kāi)始，孩子只想選報(bào)金融、建筑、醫(yī)學(xué)等專(zhuān)業(yè)，但分析報(bào)告表明他更適合從事綜合性相對(duì)較強(qiáng)的工作，這與家人、老師和同學(xué)對(duì)他的評(píng)價(jià)是吻合的，孩子選擇專(zhuān)業(yè)的角度一下子轉(zhuǎn)變了?！壁w德榮說(shuō)：“‘高考成績(jī)分析報(bào)告’的科學(xué)評(píng)測(cè)不僅是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的工具，也是家長(zhǎng)讀懂孩子、老師了解學(xué)生的工具，對(duì)所有家庭和學(xué)生都是有益的?！?BR> 云南省教育廳廳長(zhǎng)羅崇敏說(shuō)，作為第一年的試驗(yàn)，高考成績(jī)分析報(bào)告今年不與招生“掛鉤”。但是，這項(xiàng)工作引入了教育評(píng)價(jià)的新方法，是推動(dòng)高考評(píng)價(jià)制度改革的突破口，云南將堅(jiān)定不移地繼續(xù)推動(dòng)這項(xiàng)改革試點(diǎn)。
初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇二十
期末考試考完了，對(duì)于這個(gè)成績(jī)，我感到很不滿(mǎn)意，因?yàn)?，我后退了。我總結(jié)了一下原因；學(xué)習(xí)不扎實(shí)，考試太粗心，平時(shí)做題少。更主要的原因是——考試前沒(méi)復(fù)習(xí)。
因?yàn)樵诳荚嚽跋?，我跟父母吵架，搞得我沒(méi)復(fù)習(xí)，心情也不好，這大大影響了我的考試成績(jī)。在考試過(guò)程中，我只能按照我平常的記憶，以前做的題目來(lái)做題。更可怕的是，我竟因考試緊張，吃不下飯去！心理素質(zhì)太差！
從現(xiàn)在開(kāi)始，只要我們能夠每天學(xué)好當(dāng)天學(xué)到的東西，并加以復(fù)習(xí)、鞏固，這樣日積月累，到了周末就會(huì)有足夠多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)其他科目，保證萬(wàn)無(wú)一失，考試時(shí)，便會(huì)成竹在胸，而且無(wú)論如何測(cè)驗(yàn)，都無(wú)所畏懼。要給自己確立一個(gè)奮斗的目標(biāo)，而這個(gè)目標(biāo)，不能太高，也不能太低；太高的話(huà)，當(dāng)沒(méi)有超過(guò)這個(gè)目標(biāo)時(shí)，便會(huì)灰心喪氣；太低的話(huà)，太過(guò)輕易的。超過(guò)自己的標(biāo)準(zhǔn)，便沒(méi)有超越自己的快感。所以，給自己你定目標(biāo)也是必不可少的。希望在下次考試中，取得更好的成績(jī)。
初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇二十一
期末考試考的比較差，數(shù)108語(yǔ)105外106地83政59歷65生80，我認(rèn)為問(wèn)題出在以下幾個(gè)方面：
語(yǔ)文平時(shí)閱讀理解沒(méi)注意方法。在做閱讀理解時(shí)，我不知從何處下手，找不準(zhǔn)要點(diǎn)。這是一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題。閱讀理解是語(yǔ)文考試中比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是很讓人頭疼的環(huán)節(jié)。語(yǔ)文中的很多寫(xiě)作方法我都很不了解，導(dǎo)致考到一些寫(xiě)作手法時(shí)只能瞎猜。我以后一定要多注意語(yǔ)文常識(shí)的積累。
在做數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)很不注意步驟。我在做題時(shí)的主要問(wèn)題不是不會(huì)做，而是有時(shí)會(huì)跳步或者少寫(xiě)答。這個(gè)問(wèn)題只要注意我相信就會(huì)很快地改掉。我在以后的做題中注意每一步的依據(jù)，在考試中細(xì)心驗(yàn)算，就會(huì)避免這個(gè)錯(cuò)誤。
英語(yǔ)，還是在一些題上出現(xiàn)了馬虎的現(xiàn)象;由于平時(shí)積累的單詞和句型不夠多，考試丟了不少分。
在政治和歷史學(xué)科方面，由于沒(méi)能正確認(rèn)識(shí)這兩科的重要性，平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，知識(shí)上欠了很多債，以至于考出了慘不忍睹的分?jǐn)?shù)。
總而言之，今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該和上學(xué)期時(shí)不同。因此我要改變學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：
(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。
(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。
(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
(4)對(duì)政治和歷史兩門(mén)學(xué)科的重要性要足夠重視，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)還清過(guò)去欠下的知識(shí)債務(wù)。
(5)要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
(6)課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書(shū)法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，使各門(mén)功課都取得了好的成績(jī)。
初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇二十二
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間第一次月考也已結(jié)束，試卷也發(fā)下來(lái)了。這次的月考我考的最不好就是語(yǔ)文。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我很驚訝。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù).。
我平時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，平時(shí)我也沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。我現(xiàn)在應(yīng)該要把主要精力放在文言文和現(xiàn)代文閱讀這個(gè)兩個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囬喿x題占比較多的分?jǐn)?shù)。新課學(xué)習(xí)中最重要的是預(yù)習(xí)，也就是我要在老師講新課之前，我得先自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量地解決不懂的問(wèn)題，自己實(shí)在解決不了的問(wèn)題就做個(gè)記號(hào)，上課的時(shí)候與老師、同學(xué)一起討論這個(gè)問(wèn)題。
這次我的數(shù)學(xué)也退步了很多，主要原因還是因?yàn)槲疑险n沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，老師講的那些難題，高分題，我都沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，也不會(huì)寫(xiě)，導(dǎo)致我在考試的時(shí)候只能寫(xiě)完那些會(huì)的，不會(huì)的只能在那里看著。從現(xiàn)在開(kāi)始我要認(rèn)真聽(tīng)講了，把之前那些漏掉的都補(bǔ)回來(lái)。
這次我的英語(yǔ)還是有所進(jìn)步的，但是我并不滿(mǎn)足我現(xiàn)在的英語(yǔ)成績(jī)，因?yàn)楝F(xiàn)在還是很差，我要多花一點(diǎn)時(shí)間在英語(yǔ)上面，爭(zhēng)取下次取得一個(gè)好成績(jī)。我英語(yǔ)這次的失分點(diǎn)主要在聽(tīng)力題，所以我要加油練習(xí)聽(tīng)力。
這次考試我的科學(xué)，本來(lái)可以上90分的，但是由于我的粗心，導(dǎo)致我丟掉了7分的白癡分，這些分?jǐn)?shù)，我們班上大部分人都拿到了，可是我卻沒(méi)有拿到，都是因?yàn)槲业倪^(guò)于自信，寫(xiě)完試卷沒(méi)有檢查，這7分只要一檢查就都可以得回來(lái)的，可是我卻沒(méi)有檢查，真是后悔莫及啊。
這次我的歷史考的分?jǐn)?shù)，在我們班是屬于中等的，所以我還需要加油。我上歷史課要認(rèn)真，下課之后認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。爭(zhēng)取在下次期中考試的時(shí)候追上那些考高分的同學(xué)。
這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫(xiě)的學(xué)習(xí)方法做，我的成績(jī)一定會(huì)變好的。為自己加油吧。
當(dāng)我靜下來(lái)時(shí)，再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便馬上動(dòng)筆寫(xiě)，如果一遇到不懂得題目是便開(kāi)始慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬(wàn)分。
還有，雖然口中老說(shuō)：“這些題目老師根本就沒(méi)有講到……”其實(shí)，到現(xiàn)在一回想起來(lái)，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知！“沒(méi)講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住，現(xiàn)在一想，不如該自己沒(méi)有做到平時(shí)按時(shí)定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。如果說(shuō)，自己平時(shí)有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話(huà)，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢？現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來(lái)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求，如果我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。
知識(shí)是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。因此，我們一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。
我們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，如果死記硬背的話(huà)，當(dāng)題目靈活、變通一點(diǎn)的話(huà)，就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤。
從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，當(dāng)我們考試差時(shí)，如果只會(huì)一味地去找理由的話(huà)，或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上的話(huà)，那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤，一直錯(cuò)下去。
如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成，喜歡集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話(huà)，便會(huì)更難取得好成績(jī)。要做到必須每天的知識(shí)積累，每天復(fù)習(xí)，而且要做到專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)才行。
學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力；機(jī)會(huì)僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試！
初二班主任成績(jī)分析總結(jié)與反思篇二十三
本次期中考試29班成績(jī)下滑較快，從原來(lái)的年級(jí)第一名下降到現(xiàn)在的年級(jí)第九名，為了促進(jìn)班級(jí)的進(jìn)步，下面對(duì)本次考試總結(jié)如下：
雖然我剛接班才四天，但我原來(lái)就教這個(gè)班級(jí)，因此本次成績(jī)的下降也基本在意料中，只是沒(méi)想到下降這么多，通過(guò)我以前的觀(guān)察和這幾天的了解情況，我覺(jué)得班級(jí)存在以下幾方面問(wèn)題：
（1）班級(jí)有的學(xué)生有驕傲情緒。上次考完后，我在班級(jí)里提過(guò)生物考得不錯(cuò)，前40名成績(jī)是年級(jí)第一，學(xué)生就高興的不能自已，但實(shí)際上與其他班級(jí)差距很小。
（2）上課精力不集中的學(xué)生較多，包括有的成績(jī)很好的同學(xué)。
（3）自習(xí)紀(jì)律較差。好幾次上自習(xí)時(shí)教師在教室時(shí)候?qū)W生很安靜，但是一出門(mén)學(xué)生就開(kāi)始活躍。
（4）學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。上課時(shí)有的同學(xué)手懶，筆記不記或記得很少，背書(shū)時(shí)候只是簡(jiǎn)單背書(shū)，不動(dòng)手導(dǎo)致考試時(shí)候眼高手低。
剛接班級(jí)，很多情況還不了解，我準(zhǔn)備在以下幾方面加強(qiáng)管理：
（1）加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。針對(duì)有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點(diǎn)散的問(wèn)題，我準(zhǔn)備通過(guò)主題班會(huì)和集體活動(dòng)進(jìn)行教育，用班規(guī)紀(jì)律進(jìn)行約束，進(jìn)一步提高凝聚力。
（2）狠抓班級(jí)常規(guī)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，班級(jí)常規(guī)做得并不好，早操、紀(jì)律、衛(wèi)生工作都有待加強(qiáng)，在以后的幾天狠抓，只有把班級(jí)常規(guī)做好，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)。
（3）加強(qiáng)的指導(dǎo)。針對(duì)班級(jí)在本次考試中有43人下降的情況，準(zhǔn)備籌備主題班會(huì)，介紹，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
一、基本情況。
本次考試中，本班應(yīng)考人數(shù)67，實(shí)考人數(shù)67，應(yīng)考科目為五門(mén)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品及科學(xué)。
二、班級(jí)現(xiàn)狀。
從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、智力水平、學(xué)習(xí)水平可分為四類(lèi)：
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好又具有一定資質(zhì)的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神，而這些學(xué)生是不是以后所謂的“特優(yōu)生”，也就是說(shuō)這些學(xué)生有特優(yōu)生的潛質(zhì)，而無(wú)特優(yōu)生的素質(zhì)，如易鵬、顧晶晶、彭壽聰、謝育峰等同學(xué)。對(duì)于這些學(xué)生要嚴(yán)格要求、施加壓力、確定高目標(biāo)。
2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神，但潛質(zhì)不很優(yōu)秀的學(xué)生有涂雅麗、李魏群、易尚坤、顧全、湯浩宇等，對(duì)于這些學(xué)生重在能力的培養(yǎng)，由于這些學(xué)生往往自覺(jué)性較強(qiáng)，但有畏難心理，所以要求他們多做些難題，養(yǎng)成主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的習(xí)慣。
3、具有一定的潛力，但目前學(xué)習(xí)成績(jī)不很突出，這些學(xué)生往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，還有就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。這樣的學(xué)生有易文軍、陳昕、馮敖、顏炫、黃兵電等。這類(lèi)學(xué)生要教以學(xué)法，多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目。重在督促、檢查，施加壓力，限時(shí)限量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、所謂的`“學(xué)困生”和“雙差生”，如劉方舟、張芳芳、付亞平、黃金金、黃思思、劉明鏡、張順強(qiáng)、杜成勇、朱思淼、田霞、易重陽(yáng)、孫杰等。對(duì)他們要多鼓勵(lì)，少批評(píng)、多關(guān)心，少諷刺、多督促，多輔導(dǎo)，還要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合教育，決不能放棄不管。
三、建議及措施。
雖然這次期中考試取得的成績(jī)還令人滿(mǎn)意，但這主要是靠老師們督導(dǎo)得力，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性并不是很強(qiáng)。這樣老師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得很累。大部分學(xué)生還沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生的整體成績(jī)能夠穩(wěn)中有進(jìn)，在這里向老師們提出如下建議：
1、教師在教學(xué)過(guò)程中，適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在主動(dòng)探究中進(jìn)行實(shí)踐，獲取的不僅僅是問(wèn)題的答案，而是吸取知識(shí)的方法。
2、設(shè)計(jì)更合理有效的作業(yè)，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)又能發(fā)揮作業(yè)的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、讓學(xué)生自愿結(jié)成“一幫一”對(duì)子，組成互助學(xué)習(xí)小組，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生學(xué)習(xí)，共同取得進(jìn)步。
4、引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生找到適合自己的良好的學(xué)習(xí)方式和方法。