通過總結(jié)可以更好地理解和把握學習和工作中的關(guān)鍵要點。一個較為完美的總結(jié)應(yīng)該包括對過去經(jīng)歷和付出的評估和總結(jié)，以及對未來計劃和目標的規(guī)劃和展望。在寫總結(jié)時，我們可以靈活運用這些范文中的寫作技巧和表達方式。
計量員培訓總結(jié)篇一
計量是一門精密科學，廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。為了提高員工的計量技能和知識水平，我參加了一期為期兩周的計量培訓課程。通過這次培訓，我不僅學到了更多的計量知識，還加深了對計量工作重要性的認識，并且親身體驗到了實踐操作的重要性。在這篇文章中，我將總結(jié)并分享我的計量培訓心得體會。
第一段：認識計量的重要性。
在培訓的第一天，培訓導師通過案例和實例向我們介紹了計量的基本概念和作用。我們了解到，計量不僅是計量工作必備的技能，也是保證產(chǎn)品質(zhì)量和安全的重要手段。計量的準確性直接關(guān)系到產(chǎn)品的質(zhì)量，因此掌握好計量技能對于我們的工作至關(guān)重要。在此之后，我深刻認識到培訓的重要性和迫切性，決心要把每一天的學習時間都充分利用起來。
第二段：學習計量的基本理論。
在培訓的前一周，我們集中學習了計量的基本理論知識。通過培訓導師的講解和示范，我們了解到了計量的基本單位和量綱，各種計量儀器的使用方法以及誤差分析的基本方法。此外，我們還學習了如何進行計量數(shù)據(jù)的處理和統(tǒng)計，并了解了ISO9001質(zhì)量管理體系的相關(guān)要求。這一周的學習使我對計量的理論知識有了更深入的了解，也讓我更加明確了計量的嚴謹性和規(guī)范性。
第三段：參觀實踐和操作操作。
在培訓的后一周，我們進行了一系列的參觀和實踐操作。通過參觀計量實驗室和企業(yè)，我們親身體驗了計量技術(shù)在實踐中的應(yīng)用。我們學習了如何正確使用各種計量儀器，并親自進行了實踐操作。通過實踐操作，我們對于計量工作的細節(jié)和技巧有了更深入的了解。同時，我們也意識到實踐操作中的每個步驟都必須嚴格按照標準操作，以確保測量結(jié)果的準確性和可靠性。
第四段：鞏固知識，增強技能。
通過兩周的培訓，我不僅學到了更多的計量知識，還提高了計量技能。在實踐操作中，我們每一個人都有機會親自操作儀器，并進行實驗室的實際操作。這不僅增加了我們的實際操作經(jīng)驗，還培養(yǎng)了我們的團隊合作和溝通能力。此外，通過與其他參訓人員的交流和討論，我們不僅了解了不同單位的實際操作情況和經(jīng)驗，還拓寬了自己的視野。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次計量培訓，我深刻認識到計量是一項重要的工作，也是我們每個人在工作中必須掌握的技能。通過學習和實踐操作，不僅提高了我的計量技能和知識水平，也增加了我的自信心和責任感。我希望將來能夠運用所學的計量知識和技能，為公司的產(chǎn)品質(zhì)量和安全竭盡全力。同時，我也將把所學的計量知識和經(jīng)驗傳授給身邊的同事和下屬，促進計量工作的整體發(fā)展。
總之，這次計量培訓為我提供了一個寶貴的學習和交流的機會。通過兩周的學習和實踐，我提高了計量技能，增加了對計量工作的認識和理解，并且培養(yǎng)了合作和溝通能力。我相信，這次培訓對于我的個人成長和職業(yè)發(fā)展都會產(chǎn)生積極的影響。我將把所學的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際工作中，并不斷學習和提高自己的計量水平，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。
計量員培訓總結(jié)篇二
20xx年11月24日至12月01日，我參加了廣西桂能科技發(fā)展有限公司舉辦的計量員檢定證培訓班，此次培訓，使我的技能在原有的水平上有了進一步的提高，同時，通過這次培訓，我也認識到了自己的計量理論知識還存在一定的不足，但我相信通過不斷的學習、努力，我的工作、業(yè)務(wù)水平可以得到不斷的提高。
此次培訓的內(nèi)容有以下幾點：
2、壓力表、壓力變送器檢定規(guī)程。
3、壓力表、壓力變送器檢測實操。
本次培訓主要針對從事熱工計量人員的資格考試培訓，老師通過理論學習和實操練習教學，使我們掌握了壓力表，壓力變送器檢測實操檢測方法，可以在今后工作中更順利的開展工作。
在此次培訓中，我系統(tǒng)的學習了計量基礎(chǔ)知識、壓力表及壓力變送器檢定規(guī)程方法等專業(yè)技術(shù)?，F(xiàn)在我廠實驗室尚未建標，在此次計量員專業(yè)培訓中，通過與老師及各單位同事互相學習交流，使我對實驗室建標工作有個初步的了解，職業(yè)技能得到有效地提高，為我今后的工作打下了堅實的理論基礎(chǔ)。總之，這次培訓使我受益匪淺。
同時，通過這次培訓，我也深刻認識到自己的專業(yè)理論知識的不足。在今后的工作中我將繼續(xù)努力學習這方面的業(yè)務(wù)知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，以彌補我的不足之處，提高自己的專業(yè)理論知識能力。
計量員培訓總結(jié)篇三
計量儀器是現(xiàn)代科學技術(shù)中的一個重要組成部分，對于各種工業(yè)生產(chǎn)、科學研究以及質(zhì)量控制來說都具有不可替代的作用。由于計量儀器的復雜性，培訓計量儀器的專業(yè)人才成為迫切需要，因此，我參加了一次計量儀器培訓，下面來總結(jié)一下我的心得體會。
第二段：培訓前期。
在培訓之前，我首先了解了一些基本的知識背景，包括計量儀器行業(yè)的現(xiàn)狀、儀器的基本分類和常規(guī)測量方法等。這些知識的掌握對于后面的學習打下了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：學習過程。
在培訓期間，我們以理論和實踐相結(jié)合的方式進行學習。對于許多復雜的儀器，老師們給出了詳細的技術(shù)細節(jié)說明，包括使用、維護和排查故障等。在實踐中我鍛煉了手動操作能力和團隊協(xié)作能力，這些都是非常寶貴的培訓經(jīng)驗。同時，我們也參加了一些現(xiàn)場實例的課程，以真實的場景來模擬問題并且解決問題，對于提升我們的問題解決能力和實際操作經(jīng)驗非常有幫助。
第四段：培訓效果。
經(jīng)過幾天的學習，我積累了大量的知識和經(jīng)驗，對計量儀器有了更加深入的理解和掌握。重要的是，我也學會了正確使用測試儀器測量（包括如何打開設(shè)備，如何設(shè)置參數(shù)等）。這些技能對于我日后的工作實踐和職業(yè)發(fā)展非常有幫助。
第五段：結(jié)語。
通過本次計量儀器培訓，我不僅學習了技術(shù)和實踐技巧，還認識到了團隊協(xié)作和自我學習的重要性。此外，我也體會到了這個領(lǐng)域發(fā)展日新月異，需要每位專業(yè)工作者不斷學習、進步,在未來的工作實踐中我會充分利用所學技能，積極學習和發(fā)展新技能，致力于打造更加優(yōu)質(zhì)、精準的計量儀器服務(wù)。
計量員培訓總結(jié)篇四
時光如梭！轉(zhuǎn)眼間我來到xx化工廠工作已經(jīng)三個月的時間。在這三個月的時間里，自己學習到了很多有關(guān)寬帶的知識。為了更好地完成工作，總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，提高自己的業(yè)務(wù)技能，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
熟悉了全廠電器、儀表的控制原理，操作規(guī)程和維修方法。
執(zhí)行工作訂單，對生產(chǎn)系統(tǒng)中出現(xiàn)的常見電氣設(shè)備 故障及時進行處理。
對各項檢修任務(wù)能做到按時、保質(zhì)和保量完成。
踏入新的工作崗位后，經(jīng)過三個月的鍛煉，使自己對這份工作有了更多更深的認識。對于工作或者說事業(yè)，每個人都有不同的認識和感受，我也一樣。對我而言，我通常會從兩個角度去把握自己的思想脈絡(luò)。
首先是心態(tài)，套用米盧的一句話“態(tài)度決定一切”。有了正確的態(tài)度，才能運用正確的方法，找到正確的方向，進而取得正確的結(jié)果。具體而言，我對工作的態(tài)度就是選擇自己喜愛的，然后為自己的所愛盡自己最大的努力。我一直認為工作不該是一個任務(wù)或者負擔，應(yīng)該是一種樂趣，是一種享受，而只有你對它產(chǎn)生興趣，徹底的愛上它，你才能充分的體會到其中的快樂。我相信我會在對這一業(yè)務(wù)的努力探索和發(fā)現(xiàn)中找到我工作的樂趣，也才能毫無保留的為它盡我最大的力量?？梢哉f，懂得享受工作，你才懂得如何成功，期間來不得半點勉強。
其次，是能力問題，又可以分成專業(yè)能力和基本能力。對這一問題的認識我可以用一個簡單的例子說明：以一只駱駝來講，專業(yè)能力決定了它能夠在沙漠的環(huán)境里生存，而基本能力，包括適應(yīng)度、堅忍度、天性的警覺等，決定了它能在沙漠的環(huán)境里生存多久。具體到人，專業(yè)能力決定了你適合于某種工作，基本能力，包括自信力，協(xié)作能力，承擔責任的能力，冒險精神，以及發(fā)展?jié)摿Φ?，將直接決定工作的生命力。一個在事業(yè)上成功的人，必是兩種能力能夠很好地協(xié)調(diào)發(fā)展和運作的人。
在今后的工作中，我會加倍的努力學習專業(yè)知識，掌握更多的業(yè)務(wù)技能，為將來的工作打好堅實的基礎(chǔ)。
在作風上，能遵章守紀、團結(jié)同事、務(wù)真求實、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活，時刻牢記自己的責任和義務(wù)，嚴格要求自己，在任何時候都要努力完成領(lǐng)導交給的任務(wù)。
今后我將以嶄新的精神狀態(tài)投入到工作當中，努力學習，提高工作效率，熟練業(yè)務(wù)能力。積極響應(yīng)公司加強管理的措施，遵守公司的規(guī)章制度，做好本職工作。
計量員培訓總結(jié)篇五
回顧過去的一年，自身存在諸多不足。
xx年努力地方向：工作中發(fā)揚吃苦耐勞的的精神，不怕吃苦，主動找事干。多學多做，在工作中磨礪自己的意志。繼續(xù)保持踏實的工作風，力求把工作做的更好，多加強業(yè)務(wù)上學習更好的提高自己的業(yè)務(wù)水平，提高工作效率。
感謝這個成長的平臺，令我在工作中不斷成長，不斷進步，慢慢提高了素質(zhì)才能。感謝領(lǐng)導和全體同事對我一直以來的幫助！
xx年時全新的一年，也是自我挑戰(zhàn)的一年！我會認真總結(jié)經(jīng)驗，改正過去一年工作中的不足，努力把工作做的更好！
計量員培訓總結(jié)篇六
這段時間收獲很大，我參加了縣進修學校組織的“小學校長網(wǎng)絡(luò)培訓”學習，在近二個月的學習時間里，暢游于網(wǎng)絡(luò)中，沉浸在每個講座里，格外充實，格外愜意。一章章，一節(jié)節(jié)，一個個講座，我邊看邊聽邊記錄，邊學邊思考，一系列新的管理理念充盈于耳,使我拓寬了新視野，拓展了新思路。
每天都是嚴格按照培訓規(guī)定的作息時間，按時上網(wǎng)參加培訓學習，過后自己認真對照專家講座內(nèi)容，聯(lián)系自己工作實踐進行思考分析，找準自己的問題與不足。
我知道了依法治校的重要性，了解了安全工作的緊迫感，懂得了學校管理的科學性，同時，更深刻地認識到，轉(zhuǎn)變管理思維和工作方式，是學校能否獲得可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。通過聆聽各位專家的講座，使我感觸頗深。一方面作為學校校長應(yīng)該在管理中學會如何發(fā)現(xiàn)管理中存在的一些問題；另一方面使我感受到“學校安全重于泰山”，校長安全責任重大，校園安全事關(guān)全體師生的生命財產(chǎn)，事關(guān)學校和社會的穩(wěn)定發(fā)展，事關(guān)一個家庭的和睦。
通過本次網(wǎng)絡(luò)培訓學習，我?guī)е鴮W習的內(nèi)容進入制訂改進學校工作的行動計劃之中，努力學習的目的是為了更好的實踐，但所學理論和他人的經(jīng)驗，要與自己的學校實際情況相結(jié)合。先進的教育理念得通過全體教師認可并付諸于行動，才能收到良好的效果。如何尋找行動的最佳途徑，尋找工作的著力點將是關(guān)鍵，也是檢驗學習效果的試金石，也是我今后學習思考的重點。
隨著對新的教育理論的學習的深入和實踐經(jīng)驗的了解，進一步使自己感到差距很大，同時也使我深刻感到學習的迫切性，必須樹立終生學習的理念，每天要拿出一定的時間去看書學習。要勇于創(chuàng)新，敢于嘗試，遵循教育規(guī)律。抓住課程建設(shè)和課堂教學的核心問題，創(chuàng)造性的開展工作。
我對此次培訓期望值很高，也告誡自己要珍惜機會，潛心學習。經(jīng)過近二個月的學習，我覺得自己在多方面都有收獲，尤其是對校長角色的標準有了更清晰的認識，綜合起來，我覺得有這么五點：
1、校長應(yīng)具有高尚的道德品質(zhì)。
一所學校風氣如何，師德如何，學生的行為習慣如何。關(guān)鍵在于校長，在于校長的品質(zhì)和行為。因此，作為一名校長要非常注重自身的道德品質(zhì)修養(yǎng)。首先，要嚴以律已，寬以待人。其次，處事要公平公正。不能因為各種關(guān)系而處理不公。
2、校長應(yīng)具有先進的辦學理念。
辦學理念將決定辦學方向、辦學目標和治校方略。一所學校只有以人為本，以學生、教師的發(fā)展為本，才能可持續(xù)的發(fā)展。而教學質(zhì)量是立校之本，因此，作為一名校長，必須具有勇于創(chuàng)新，不斷進取的精神，必須有先進的辦學理念。只有具備了這些，才能帶領(lǐng)學校正確的走上發(fā)展道路；才能轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教師觀、學生觀、質(zhì)量觀；才能切實以學生為本，面向全體，促進學生全面、和諧、可持續(xù)的發(fā)展。
3、校長應(yīng)具有高度的事業(yè)心和責任感。
校長要明確肩負著民族興旺的重任，能否培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展所需要的人才，只有高度的事業(yè)心和責任感才能辦好學校。作為校長，必須充分認識辦好教育的重要性，才能把辦好學校當作自己的終身事業(yè)來抓。
4、校長應(yīng)具有終身學習的意識。
當前是知識更新和現(xiàn)代信息技術(shù)教育迅猛發(fā)展的新時期，這就要求校長要有戰(zhàn)略頭腦、政策頭腦、專業(yè)頭腦和經(jīng)濟頭腦，只有具備多種智能，才能高瞻遠矚，開拓探索，創(chuàng)新進取，辦好學校。校長只有立志終身學習，才不會被社會所淘汰，才能適應(yīng)該社會，才能辦好社會所需要的學校。
5、校長應(yīng)具有健康的體魄。
一個人要努力工作，要為社會做貢獻，必有一個強健的體格。做好一切工作，身體好是前提，是基矗因些，做為一名校長，在努力工作的同時，要不斷的加強身體鍛煉，要學會放松自己。
我認真地反思一下學校的工作，首先，學校確實存在一些亟待解決的問題，如：學校近年來取得了一些的成效，得到了家長、社會和上級領(lǐng)導的認可，但是，學校將如何順利進入第二次發(fā)展軌道，向更高層次發(fā)展，這是學校面臨的主要問題，確實應(yīng)該組織廣大教職員工進行深層次的民主討論，集思廣益，共同尋找出適合學校持續(xù)發(fā)展的新路子。其次，學校如何建立富有科學化、人文化、校本化的管理模式？怎樣充分調(diào)動教師、家長、社區(qū)等人員共同參與學校的管理，是值得今后思考的課題；三是校長如何形成自己的辦學理念，并將理念持之以恒地落實到學校的日常工作細節(jié)上，讓所有的人努力實踐學校的辦學理念；四是更加明確校長要始終堅持抓好三件事：學校的發(fā)展定位；師資隊伍建設(shè)和教育教學質(zhì)量的提高。
此次培訓盡管只有近二個月的時間，但我覺得它對我今后的工作具有深遠的影響。盡管這次培訓所學的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥，解決學校實際工作中的一切問題。所學理論應(yīng)用到實踐也需要有一個艱難的過程，即便有些成功的經(jīng)驗，在借鑒的過程中也會遇到很多問題和困難，還需要大量的工作去研究去探索。但此次培訓中的先進的教育理念，行之有效的方法，特別是對當今教育的思考，將會使自己今后的工作具有重要的指導意義。
計量員培訓總結(jié)篇七
隨著科技的不斷發(fā)展，計量工作在現(xiàn)代社會中扮演著至關(guān)重要的角色。為了提高計量人員的能力和素質(zhì)，我參加了一次計量培訓。在這次培訓中，我學到了許多知識和技能，也收獲了不少體會和感悟。以下將對我的培訓心得進行總結(jié)和體會。
在培訓的第一階段，我們主要學習了計量的基本原理和方法。通過課堂上的系統(tǒng)講解和案例分析，我對計量的概念、歷史和發(fā)展有了更深入的認識。特別是在測量誤差和不確定度方面，我通過實際操作和實驗研究，深入理解了誤差來源和分析的方法。這讓我意識到計量不僅僅是簡單的測量，更是一門藝術(shù)和科學的結(jié)合。在實踐中，我們還學習了一些常用的計量儀器和設(shè)備，了解了它們的使用方法和操作技巧。這些基礎(chǔ)的知識和技能為我以后的計量工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
在培訓的第二階段，我們進行了一些實踐操作和實際應(yīng)用。這部分內(nèi)容非常重要，因為只有在實際應(yīng)用中，我們才能真正掌握和運用所學的知識和技能。我們首先進行了標準樣品的制備和校準。通過仔細操作和精確的測量，我體會到了計量工作中的細節(jié)和重要性。同時，在實踐中我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，比如如何處理異常值和誤差分析等。但通過與同學和教師的討論和交流，我逐漸找到了解決問題的方法和途徑。這一階段的實踐讓我受益匪淺，不僅提高了我的技術(shù)水平，也增強了我的團隊合作和解決問題的能力。
在培訓的第三階段，我們參觀了一家計量檢測中心，并進行了實地考察和參觀。這是一次十分寶貴的機會，讓我親眼見識到了一個真實的計量實驗室。在實地考察中，我了解到了一些高級的計量設(shè)備和儀器，也深入了解了一些實際的計量工作。同時，我也與一些從業(yè)者進行了交流和互動，在他們身上我看到了計量工作的激情和責任感。通過這次參觀，我不僅對計量工作有了更深刻的認識，也對自己的未來規(guī)劃有了更明確的方向。
在培訓的最后階段，我們進行了一次考核和結(jié)業(yè)答辯。在這個過程中，我不僅需要展示自己所學的知識和技能，也需要對自己的培訓過程進行總結(jié)和反思。這讓我意識到培訓不僅僅是為了獲取知識和技能，更是為了培養(yǎng)我們的專業(yè)素養(yǎng)和思維能力。通過考核和答辯，我對自己的成長和進步有了更加直觀的感受，也對自己未來的發(fā)展充滿了信心和期待。
在整個培訓過程中，我主要收獲了兩個方面的體會。首先，計量工作需要嚴謹和細致，任何細小的差錯都可能導致測量結(jié)果的誤差。因此，我們在工作中要始終保持警惕和細心，嚴格按照規(guī)程和操作程序進行操作。其次，計量工作是一個不斷學習和提高的過程。在這次培訓中，我學到了很多新知識和技能，但我也意識到這只是一個開始，還有很多東西等待著我們?nèi)ヌ剿骱蛯W習。因此，我決心以更加積極的態(tài)度去學習和實踐，不斷提高自己的專業(yè)水平和素質(zhì)。
總之，這次計量培訓讓我受益匪淺，不僅提高了我的計量能力和技巧，也讓我對計量工作有了更深刻的認識和理解。通過實踐和交流，我收獲了知識和技能，也體會到了計量工作的重要性和挑戰(zhàn)。我相信，只要我不斷學習和努力，我一定能在計量領(lǐng)域有所建樹，為科技的發(fā)展和社會的進步做出自己的貢獻。
計量員培訓總結(jié)篇八
計量是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?，計量儀器的正確使用和維護也是同樣重要的。為此，本文作者參加了一次計量儀器培訓，并且在這次培訓中學到了很多有用的知識和技能，感覺收獲頗豐，現(xiàn)在將他的學習心得和體會總結(jié)如下。
第二段：培訓內(nèi)容。
這次培訓的內(nèi)容十分豐富，包括了基本技能培訓、計量儀器的日常維護、儀器的校準和故障排查等方面?；A(chǔ)技能培訓包括儀器的分類及其使用方法，也為我們講解了測量過程的預處理和不確定度分析，共同讓我們深入了解計量的知識和技能。此外，他們還介紹了如何維護計量儀器，并在實際操作中讓我們感受到儀器的穩(wěn)定性和重要性。
第三段：實踐體驗。
實踐培訓使我們更加深入了解計量儀器，提高了我們的操作技能和實際運用能力。我們親自操作儀器，對儀器進行校準，嚴格掌握標準化過程，同時，我們也使用儀器進行了實驗操作檢驗，實踐促使我們更好的記憶和掌握知識。實踐體驗不僅讓我們更加有信心，更重要的是培養(yǎng)了我們的實際操作能力。
第四段：心得感悟。
通過這次計量儀器培訓，我們更深刻理解計量的重要性，更加意識到儀器的正確使用和日常維護工作，可以及時發(fā)現(xiàn)故障和保護設(shè)備，保證數(shù)據(jù)的準確與實時性，為企業(yè)帶來盈利。同時，學會了要保持良好的心態(tài)，細心聆聽講師的指導，認真思考并練習操作，共同提高修養(yǎng)和專業(yè)技能。
第五段：總結(jié)。
計量儀器培訓不僅是提升技能的機會，更重要的是培養(yǎng)我們的思考、解決問題的能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)。通過這次培訓，我們深刻認識到實踐的重要性和需要不斷學習進步。培訓對我們的提高具有深遠的意義和重要的作用，我相信，有了這次計量儀器培訓的經(jīng)歷和貢獻，我們的未來必將更加光彩照人！
計量員培訓總結(jié)篇九
隨著企業(yè)發(fā)展，不斷加強員工的培訓已經(jīng)成為一種常態(tài)。但是有一件事情，我們的培訓效果如何進行評估呢？希望依靠單純的講師滿意度或者學員的反饋嗎？這并不是一個嚴謹且客觀的評價方式。為了更好地了解培訓的實際成果，我們需要去學習和了解培訓計量的相關(guān)知識。
了解培訓計量的概念和重要性，能夠確保企業(yè)實施培訓工作的正確性和科學化，為提高培訓工作的質(zhì)量提供堅實的保障。
接下來，我們來看看為什么需要進行培訓計量？
首先，正確地進行培訓計量可以幫助我們了解培訓的實際成效。我們無法依靠個體的主觀反應(yīng)來全面評價培訓。一個好的培訓計量系統(tǒng)可以幫助我們從不同維度對培訓進行評估，找到培訓中的薄弱環(huán)節(jié)，并通過措施加以改進，從而最終提高培訓效果。
其次，正確地進行培訓計量也可以提升企業(yè)的競爭力。通過對培訓成果進行評估和分析，優(yōu)化培訓質(zhì)量，提升員工技能和知識，不斷完善相關(guān)業(yè)務(wù)流程，進而提高整體競爭優(yōu)勢。
第三段：學習培訓計量的方法和流程。
那么，如何去進行培訓計量呢？這里分享一下自己在學習過程中積累的方法和流程。
首先，需要進行培訓需求分析。這個步驟非常關(guān)鍵，對于培訓計量的后續(xù)實施產(chǎn)生決定性的作用。有了準確清晰的培訓需求分析，我們才能明確培訓的目標、人群、內(nèi)容等，進行有針對性的培訓。同時，對于后續(xù)的培訓效果評估，也提供了數(shù)據(jù)來源和標準。
其次，依據(jù)培訓目標，確定培訓的數(shù)據(jù)指標，以及采集這些指標的方式和流程。例如，利用問卷調(diào)查、測試結(jié)果、考勤紀錄、實際工作表現(xiàn)等多種方法收集數(shù)據(jù)。再根據(jù)培訓項目的不同，來確定需要采取何種方法才能更準確地反映培訓成果。
第四段：使用案例分析。
學習理論當然重要，實際應(yīng)用才能讓培訓計量更真實、更有效。我曾經(jīng)參與過一次銷售領(lǐng)域的培訓課程，并且進行了排課合理性和培訓效果分析。收集的數(shù)據(jù)來自學員的考勤紀錄、課堂測試成績、實際業(yè)績表現(xiàn)等。在對各項數(shù)據(jù)進行綜合分析后，我們發(fā)現(xiàn)，學員的課堂出勤率在90%以上，并且各項測試成績平均分都有了明顯提升，實際營銷表現(xiàn)也得到了明顯的改善。綜合數(shù)據(jù)，我們得出的結(jié)論是，這次培訓課程取得了非常顯著的效果，為企業(yè)員工素養(yǎng)的提升奠定了良好的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
通過對培訓計量的學習以及實際應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)，依靠主觀的感受和反饋，很難得到科學的評價方式。相反，一套完整嚴謹?shù)呐嘤栍嬃矿w系，它可以充分利用數(shù)據(jù)和統(tǒng)計分析，從多個角度評估培訓效果。同時，通過不斷地對培訓計量體系的優(yōu)化和完善，企業(yè)的績效管理和人才培養(yǎng)也能夠得到更加合理的保障。
最后，我想說，培訓計量并不是一個“紙上談兵”的概念，它是有很大實際價值的。希望企業(yè)不要忽視這項重要工作，積極倡導并應(yīng)用培訓計量體系，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供堅實基礎(chǔ)。
計量員培訓總結(jié)篇十
幾天前我面試了太平人壽保險公司，有幸能夠進入待崗行列，為此公司組織我們參加了為期兩個月的保險培訓，學習了很多，收獲了很多，提高了很多。保險培訓時間雖短但是轉(zhuǎn)變卻大。下面我從但各方面談?wù)勥@段時間的心得體會：
在招聘專場報告會上，經(jīng)理與我們分享了她人生的三次成功選擇。2個月時間之內(nèi)獨立完成了*個保險培訓項目。在人生剛起步的時候積累更多的能量，這樣人生的道路才會走的更遠、更輝煌。太平人壽雖然在保險行業(yè)與三大巨頭相比還存在一段差距，但是其發(fā)展速度是這三大巨頭的好幾倍。在這樣一個創(chuàng)業(yè)成長型的公司當中，你想不成長都困難。
在保險培訓的第一天，培訓老師就告誡我們要端正態(tài)度、認真工作。保險行業(yè)是一個全新的行業(yè)，特別是壽險在中國發(fā)展的歷史其實并不長。保險業(yè)也是一個綜合性的行業(yè)，保險公司的各個部門崗位都需要我們自己摸索，從頭開始。所以不管是學什么專業(yè)，到保險公司都是新人，對大多數(shù)崗位都是很陌生的。這就要求我們要以空杯歸零的心態(tài)，從頭開始學，從為人處事、工作態(tài)度開始。我們的班主任以及任課老師他們都是我們學習的楷模，他們在授課中的工作態(tài)度都是我們以后工作過程中效法的標桿。投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深——我們陽光二期培訓班的班訓。這個也是我們每一個陽光二期員工以后的工作格言。當一份工作加上我們的心，那么這份工作就變成了事業(yè)。
“相信自己，我是最棒的，最最棒的”——這是我們保險培訓員工集體手勢。這個手勢動作雖然簡單，但是寓意深遠。每個人在做這個手勢過程當中如果把自己的心融進去，用心去做這個手勢就可以感受到這個手勢的神奇力量。保險業(yè)是一個全新的事業(yè)，一個還沒有被中國人完全接受的行業(yè)，也是一個容易被拒絕的行業(yè)。在這接下來一個月的市場實踐過程中，我們可能會被人拒絕，我們也可能遭人冷眼。唯一能支撐我們繼續(xù)堅持下去的只能是我們的信心——對行業(yè)的信心、對公司的信心、對自己的信心。通過這幾天的嘗試展業(yè)，我也體會到了公司的用心良苦。市場實踐一方面可以讓我們加深對業(yè)務(wù)的了解、對市場的了解、對保險業(yè)務(wù)員的了解;另一方面可以通過實踐，磨練意見，增強抗壓能力，讓我們學會如何在逆境當中保持信心、保持自己高昂的斗志。
真誠希望我們的伙伴們都可以正確的對待這次保險培訓，將培訓的內(nèi)容用到實踐中去，端正自己心態(tài)，在自己勤奮下實現(xiàn)目標，達到公司要求，最終留在太平人壽鑄就自己的輝煌人生!
計量員培訓總結(jié)篇十一
作為一名數(shù)據(jù)分析師，我有幸參加了一場關(guān)于計量的培訓課程。這次培訓由我們公司內(nèi)部的專業(yè)培訓團隊組織，主題涵蓋了統(tǒng)計學和數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)知識，以及如何在實際工作中運用這些知識。
在這次培訓中，我學到了許多有用的工具和技術(shù)，例如描述性統(tǒng)計、正態(tài)分布、方差分析、回歸分析等。這些知識不僅增強了我對數(shù)據(jù)的理解，也幫助我更好地理解了如何使用數(shù)據(jù)分析工具，以提高工作效率。
我深刻認識到了數(shù)據(jù)分析的重要性，并意識到了其在商業(yè)決策中的核心作用。我還學會了如何設(shè)計有效的`實驗，以及如何利用數(shù)據(jù)分析結(jié)果來優(yōu)化商業(yè)決策。
此外，我還學到了如何利用歷史數(shù)據(jù)進行預測，以及如何通過數(shù)據(jù)可視化來更好地理解數(shù)據(jù)。這些技能將對我的未來工作產(chǎn)生深遠影響。
總的來說，這次培訓課程對我產(chǎn)生了深遠的影響。我更加深入地理解了數(shù)據(jù)分析的價值，并學會了如何將其應(yīng)用到實際工作中。我強烈建議公司內(nèi)部組織更多類似的培訓，以幫助我們更好地掌握數(shù)據(jù)分析技能。
計量員培訓總結(jié)篇十二
不論是在學校還是在公司，培訓是協(xié)助我們獲取新知識和技能的重要方式。同時，我們也需要了解一些關(guān)于培訓計量的知識，以評估培訓的有效性并持續(xù)優(yōu)化它。在我的職業(yè)生涯中，有許多關(guān)于培訓計量的重要體會，本文將介紹我的一些思考和探索。
第二段：培訓前的準備工作。
第三段：培訓中的重點。
在培訓過程中，一些重點指導可幫助我們更好地準確度量培訓成效。首先是學員的反饋，這可以直接表達他們對培訓的認可或不滿，并幫助我們評估他們的認知和技能水平。其次，是學員的績效，這可以從實際應(yīng)用中獲得，例如，在工作場所中應(yīng)用所學知識或技能的水平，是評估培訓有效性的常規(guī)手段。最后，也是最重要的，是實際的業(yè)務(wù)成果。各項業(yè)務(wù)指標的變化可以反映出培訓是否達到了預期的目標。
第四段：培訓后的跟蹤和改進。
一次成功的培訓不僅要看學員的反饋和績效，還要看業(yè)務(wù)成果。如果預期的業(yè)務(wù)成果未能實現(xiàn)，我們應(yīng)該分析原因并繼續(xù)改進培訓計劃。在這個過程中，我們可以提供更多的教學資料、主題講座、個人輔導等手段。同時，我們也可以使用其他評估工具，例如在線測試或?qū)υ?，來收集學員的精細反饋，以幫助我們更好地改進培訓計劃。
第五段：結(jié)論。
完成這篇文章，我對培訓計量的重要性有了更深的認識。良好的培訓計劃和精心制定的計量方案對于確定并達到學習目標至關(guān)重要。通過學生評估、學生績效和實際業(yè)務(wù)成果的持續(xù)跟蹤和改進，且不斷完善培訓計劃才可以更高效和有效地開展培訓項目。作為一名員工或領(lǐng)導者，每一個人都應(yīng)該在培訓計量上投入必要的時間和精力。
計量員培訓總結(jié)篇十三
由于工作需要，公司安排進行了為期5天的特種作業(yè)培訓（場（廠）內(nèi)機動車駕駛），通過這5天的培訓，讓我更加了解叉車的叉車安全駕駛守則，以及叉車的各項安全要求等。
1. 必須經(jīng)過相關(guān)部門考試合格，取得政府機構(gòu)頒發(fā)的特殊工種操作證，方可駕駛叉車，并嚴格遵守以下各項安全操作規(guī)程。
2. 必須認真學習并嚴格遵守操作規(guī)程，熟悉車輛性能和操作區(qū)域道路情況。掌握維護叉車保養(yǎng)基本知識和技能，認真按規(guī)定做好車輛的維護保養(yǎng)工作。
3. 嚴禁帶人行駛，嚴禁酒后駕駛；行駛途中不準飲食和閑談；不準行駛途中手機通話。
4. 車輛使用前，應(yīng)嚴格檢查，嚴禁帶故障出車，不可強行通過有危險或潛在危險的路段。
1. 叉車作業(yè)前后，應(yīng)檢查外觀，加注燃料、潤滑油和冷卻水。
2. 檢查起動、運轉(zhuǎn)及制動安全性能。
3. 檢查燈光、喇叭信號是否齊全有效。
4. 叉車運轉(zhuǎn)過程中應(yīng)檢查壓力、溫度是否正常。
5.叉車運行后還應(yīng)檢查外泄漏情況并及時更換密封件。
1. 起步前，觀察四周，確認無妨礙行車安全的障礙后，先鳴笛、后起步。
2. 液壓（氣壓）式制動的車輛，制動液壓（氣壓）表必須達到安全方可起步。
3. 叉車在載物起步時，駕駛員應(yīng)先確認所載貨物平穩(wěn)可靠。
4. 起步必須緩慢平穩(wěn)起步。
1. 行駛時，貨叉底端距地高度應(yīng)保持300～400mm，門架須后傾。
2. 行駛時不得將貨叉升得太高。進出作業(yè)現(xiàn)場或行駛途中，要注意上空有無障阻物刮碰。載物行駛時，貨叉不準升得太高，影響叉車的穩(wěn)定性。
3. 卸貨后應(yīng)先降落貨叉至正常的行駛位置后再行駛。
4. 轉(zhuǎn)彎時，如附近有行人或車輛，應(yīng)先發(fā)出行駛信號。禁止高速急轉(zhuǎn)彎，高速急轉(zhuǎn)彎會導致車輛失去橫向穩(wěn)定而傾翻。
5. 行駛叉車在下坡時嚴禁熄火滑行，非特殊情況禁止載物行駛中急剎車。
6. 叉車在運行時要遵守廠內(nèi)交通規(guī)則，必須與前面的車輛保持一定的安全距離。
7. 叉車運行時，載荷必須處于不妨礙行駛的最低位置，門架要適當后傾。除堆垛或裝車時，不得升高載荷。
8. 載物高度不得遮擋駕駛員視線。特殊情況物品影響前行視線時，倒車時要低速行駛
9. 禁止在坡道上轉(zhuǎn)彎，也不應(yīng)橫跨坡道行駛。
10.叉車廠區(qū)安全行駛速度5公里/小時，進入生產(chǎn)車間區(qū)域必須低速安全行駛。
11.叉車的起重升降或行駛時，禁止人員站在貨叉上把持物品和起平衡作用。
12. 發(fā)現(xiàn)問題及時檢修和上報，絕不帶病作業(yè)和隱瞞不報。
1. 叉載物品時，應(yīng)按需調(diào)整兩貨叉間距，使兩叉負荷均衡，不得偏斜，物品的一面應(yīng)貼靠擋物架。
2. 禁止單叉作業(yè)或用叉頂物、拉物。特殊情況拉物必須設(shè)立安全警示牌提醒周圍行人。
3. 在進行物品的裝卸過程中，必須用制動器制動叉車。
4. 車速應(yīng)緩慢平穩(wěn)，注意車輪不要碾壓物品墊木，以免碾壓物繃起傷人。
5. 用貨叉叉貨時，貨叉應(yīng)盡可能深地叉入載荷下面，還要注意貨叉尖不能碰到其它貨物或物件。應(yīng)采用最小的門架后傾來穩(wěn)定載荷，以免載荷后向后滑動。放下載荷時可使門架少量前傾，以便于安放載荷和抽出貨叉。
6. 禁止高速叉取貨物和用叉頭向堅硬物體碰撞。
7.叉車叉物作業(yè)時，禁止人員站在貨叉周圍，以免貨物倒塌傷人。
8. 禁止超載，禁止用貨叉舉升人員從事高處作業(yè)，以免發(fā)生高空墜落事故。
9.不準用制動慣性溜、放、圓形或易滾動物品。
10.不準用貨叉挑、翻、棧板的方法卸貨。
1.禁止貨叉上物品懸空時離開叉車，離開叉車前必須卸下貨物或降下貨叉架。
2.停車制動手柄拉死或壓下手剎開關(guān)。
3.發(fā)動機熄火，停電。（除特殊情況，如駕駛員不離開車輛視線且不超過1分鐘）。
5.拔下鑰匙。
1. 發(fā)動機熄火前，應(yīng)使發(fā)動機怠速運轉(zhuǎn)。
2. 2-3分鐘后熄火。 發(fā)動機熄火停車后，應(yīng)拉緊制動手柄。
通過這次培訓，讓我了解了叉車的安全駕駛守則，以及叉車的各項安全要求，對以前的盲目操作敢到后怕，以后一定嚴格按照各項規(guī)章條例操作，拒絕違章操作，同時也監(jiān)督幫助周圍的同事不要違章操作，也請周圍的同事監(jiān)督我對叉車的操作，利用所學的知識為公司做貢獻，保證高高興興上班，平平安安回家。
總結(jié)人：馬青祥
衡春軍
20xx.11.25
計量員培訓總結(jié)篇十四
經(jīng)過一次全面的計量培訓，我收獲頗豐。這次培訓的內(nèi)容涵蓋了計量的基礎(chǔ)知識、操作技巧以及最新發(fā)展趨勢。同時，我們還進行了一次現(xiàn)場實踐，從而更好地理解和應(yīng)用所學的理論知識。
在這次培訓中，我了解到了計量的基本概念，以及它在工業(yè)、科學和醫(yī)學領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用。我還學到了如何進行計量的實際操作，并進行了實踐，這使我更好地理解了理論知識和實際應(yīng)用之間的聯(lián)系。
這次培訓的亮點之一是現(xiàn)場實踐。在老師的指導下，我成功地完成了一次計量操作。這使我深刻地理解了理論知識的重要性，同時也明白了如何將理論知識應(yīng)用到實際操作中。
培訓中，我還了解到了計量的最新發(fā)展趨勢，比如無損檢測技術(shù)和計量軟件的應(yīng)用。這讓我對未來的計量工作充滿了期待。
總的來說，這次培訓對我來說是一次寶貴的.學習經(jīng)歷。我不僅提高了自己的計量技能，還對計量的最新發(fā)展有了更深入的了解。我深信，這次培訓將對我未來的工作和生活產(chǎn)生深遠的影響。
在未來的日子里，我將繼續(xù)努力提高自己的計量技能，并將所學的知識應(yīng)用到實際工作中。同時，我也會關(guān)注計量的最新發(fā)展，以便更好地適應(yīng)行業(yè)的變化。
最后，我要感謝組織者提供了這樣一次寶貴的學習機會，并希望在未來的工作中，能夠?qū)⑺鶎W到的知識應(yīng)用到實踐中，并不斷提高自己的技能水平。
計量員培訓總結(jié)篇十五
前不久，我參加了20xx年秋小學英語教材培訓，聆聽了教研室劉相前老師的講座，觀摩了幾節(jié)英語課，我受益匪淺。透過學習，我有以下總結(jié)：
一、英語教師務(wù)必培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
作為一個小學英語教師，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學生的書寫習慣，要從學字母開始，要讓學生認識什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角;其次，要有準確模仿的習慣，大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復習的習慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習慣。只有這樣，學生良好的學習習慣養(yǎng)成了，才能對英語學科感興趣，才能愿學，樂學，善學。
二、英語教師務(wù)必具備扎實的基本功。
作為一個小學英語教師務(wù)必要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。個性是實驗小學張麗執(zhí)教的三年級上冊第四單元的一篇認讀數(shù)字課教學。在教學中，張老師注重了知識的積累和拓展，注重了學生學習策略的培養(yǎng)。為了幫忙學生巧記單詞，她首先引導學生分析相同的讀音單詞，幫忙學生認讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時采用了略讀和細讀。在這節(jié)課中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點，引導學生進入話題，幫忙學生化解了重難點，指導學生掌握了閱讀技巧。張老師在這節(jié)課中，也注重圍繞故事情節(jié)展開教學，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學生感受語言，讓學生在活動中體驗語言，可見老師一系列基本中很過硬，這節(jié)課讓學生學得簡單學得愉快。
還有城陽二小的唐文青老師執(zhí)教的module5unit1的一節(jié)課，也讓我開了眼界。唐老師課堂教學技巧嫻熟，逐漸構(gòu)成了自己的教學風格，為了突破重難點，老師運用了搶答的形式，調(diào)動了學生的用心性，為了吸引學生的注意力，老師自制了鐘表，讓學生在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學生的主體作用。
三、理念和思想的更新。
透過這次培訓學習，還使我們明白了就應(yīng)樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。
四、自身英語潛力的提高。
這次培訓，領(lǐng)導、老師根據(jù)我們學員的實際狀況，給我們安排的一些提高自身英語潛力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學過的一些語法知識;還有語音課，謝老師準確的發(fā)音讓我們佩服，他對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心;學院還請了外教給我們上課，讓我們感受了標準的英語口語，掌握的了一些基本的口語交際;在這一個月里，我們不管是英語口語、語音、語調(diào)，還是聽力、書寫都有了很大進步。
五、了解了最新的英語新課程改革理念。
在這一次培訓中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學模式課堂教學，了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學，應(yīng)面向全體學生，注重素質(zhì)教育，突出學生主體。個性強調(diào)要關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創(chuàng)設(shè)語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語，透過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養(yǎng)學習英語的興趣。在教學過程中，我們還要強調(diào)師生互動。小學英語教學過程是師生交往、用心互動、共同發(fā)展的過程。所以，我們就應(yīng)以小學生朋友、幫忙者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學生。個性要關(guān)愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生帶給實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的用心性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。
六、英語課堂教學技能的提高。
這次培訓，劉相前老師還對我們的英語教學技能進行了指導、訓練，給我們安排了簡筆畫的繪畫與運用，學唱英語歌曲，和英語教學游戲的運用，這些都是我們作為英語教師要掌握的。透過培訓，我從不懂到懂，從不會用到靈活運用，還使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學技能，回去以后，我還會繼續(xù)提高自己的英語教學技能，努力成為優(yōu)秀的小學英語教師。
計量員培訓總結(jié)篇十六
首先，我非常感謝能夠獲得這次關(guān)于計量的培訓機會。這次培訓讓我對計量領(lǐng)域有了更深入的了解和認識，也讓我對自己的專業(yè)有了更清晰的認識和思考。
在培訓過程中，我深刻地感受到了計量在各個領(lǐng)域的重要性。例如，在工業(yè)生產(chǎn)中，計量的準確性和穩(wěn)定性對于生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量有著至關(guān)重要的影響。在科學研究領(lǐng)域，計量更是數(shù)據(jù)分析和實驗結(jié)果的重要依據(jù)。此外，在貿(mào)易和商務(wù)領(lǐng)域，計量更是涉及到國際合作和市場競爭的關(guān)鍵因素。
在學習過程中，我對于計量學的一些基本概念和方法有了更清晰的認識。例如，我學習了測量誤差、標準量值、測量不確定度等基本概念，并且通過實例了解了如何使用這些概念進行測量分析和評估。此外，我還學習了計量器具的.選用和校準方法，以及如何進行有效的數(shù)據(jù)分析和處理。
在培訓中，我也深刻地認識到了自己的不足之處。例如，在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學基礎(chǔ)和實驗技能方面還有很大的提升空間。因此，我計劃在未來的學習和工作中，加強數(shù)學和實驗技能的學習和提高，以便更好地應(yīng)對計量的挑戰(zhàn)和需求。
最后，我再次感謝這次培訓機會，它讓我受益匪淺。我相信，通過這次培訓，我已經(jīng)獲得了很多有用的知識和技能，這些將對我的未來學習和工作產(chǎn)生積極的影響。同時，我也希望未來能夠有更多的機會參加類似的培訓，以便不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和能力。
計量員培訓總結(jié)篇十七
《數(shù)學新課程標準》中指出：“動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式，是不是所有的數(shù)學知識都要引導學生主動探索、自主發(fā)現(xiàn)呢？為了改變課程實施“過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練”的狀況,新的《課程改革綱要》提出要倡導“主動、探索、合作”的學習方式。這種學習方式似乎已經(jīng)深入人心,而與之相對的“接受式”學習方式卻倍受冷遇,不少教師將“接受式”等同于“滿堂灌”和“注入式”。然而,《數(shù)學課程標準》指出“有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式”。顯然,“主動、探索、合作”的學習方式只是學生學習數(shù)學的一種重要方式,而不是學生學習的唯一方式。作為中學生而言,根據(jù)教學的內(nèi)容和學生基礎(chǔ)的不同，我們也不能排除“接受式”的學習方式.
（1）．“先學后教”的具體做法：“先學后教”的教學模式一般有三個基本環(huán)節(jié)：先學環(huán)節(jié)、后教環(huán)節(jié)、精練環(huán)節(jié)。即每節(jié)課學生都先依據(jù)“導學提綱”進行自學，然后教師依據(jù)學生的自學情況進行精講，最后引導學生根據(jù)所學知識點進行精練。先學環(huán)節(jié)的具體過程是：每節(jié)課一上課，教師就把這堂課要掌握的知識用語言的形式告訴學生，同時提出3～5 個問題讓學生解決。接著學生用6～15 分鐘的時間看課本。這種看課本，是原原本本地閱讀教材，有人稱之為“裸讀”?！跋葘W后教”的教不是系統(tǒng)地講授，而是點撥。這種教要做到“三講三不講”：講易混、易錯、易漏點，講學生想不到、想不深、想不透的，講學生解決不了的；學生已會的不講，學生自己能學會的不講，講了學生也不會的不講。但不管怎樣，后教的教仍是教師講解。
（2）．優(yōu)點：
1、“先學后教，當堂訓練”教學法是對傳統(tǒng)教學的一場革命，體現(xiàn)學生主體原則?！跋葘W后教，當堂訓練”教學法的實質(zhì)是課堂教學的全過程都讓學生學，從而改變了傳統(tǒng)的教學模式，真正建立了學生的主體地位。
“先學后教，當堂訓練”教學法改變了“教”與“學”的順序。
“先學后教，當堂訓練”教學法改變了“教”與“學”的主次。
“先學后教，當堂訓練”教學法擺正了“學”與“教”的關(guān)系。
“先學后教，當堂訓練”教學法擺正了教師與學生的關(guān)系。
2、“先學后教，當堂訓練”就是自主、合作、探究性學習
3、“先學后教，當堂訓練”科學的處理好了自主、合作、探究性學習三者之間的關(guān)系
4、“先學后教，當堂訓練”科學地處理好了知識與能力的關(guān)系
5、“先學后教，當堂訓練”能很好地把國家課程轉(zhuǎn)為校本課程
（3）．缺點：由于數(shù)學知識固有的性質(zhì)，采用閱讀課本和聽講的方法，兒童是不可能學會的。 不是所有知識都適合用“先學后教”這種模式，比如難度系數(shù)相對大的知識點，讓學生自學實在是困難，更不利于學生板演，而指望“兵教會兵”更不是一件容易的事情。所以我們更應(yīng)該根據(jù)所學內(nèi)容的不同選取合適的教學方法。
具備教育技術(shù)能力是教師專業(yè)化發(fā)展的一個重要組成部分。作為一名教師，要具有現(xiàn)代的教育觀念，掌握基本的信息技術(shù)知識，能有效的利用、獲取、篩選、創(chuàng)新、評價信息，要具備數(shù)字化信息開發(fā)利用的能力，具備信息和教學設(shè)計能力，具備課程整合的備課能力。
（2）通過校本研修來促進教師的專業(yè)成長
校本研修是在新的教師專業(yè)發(fā)展形勢下產(chǎn)生的新的教師培養(yǎng)形式，是為使教師盡快適應(yīng)新課程改革而產(chǎn)生的促進教師專業(yè)發(fā)展的新理念、新思想、新方法和新技術(shù)。
（3）通過教學反思來促進教師的專業(yè)成長
善于反思，是教師自我教育的重要方式之一。教師的反思是教師上完一個課題之后，及時分析總結(jié)這一課的成敗，重新認識和作出評價，肯定成績，找出存在的問題，分析具體原因，及時提出改進教學的措施。
（4）通過課題研究來促進教師的專業(yè)成長
基于校本的課題研究應(yīng)以教學改革過程中遇到的問題為研究對象，通過“發(fā)現(xiàn)問題——查閱資料——編成研究方案——根據(jù)方案去行動——反思總結(jié)”的基本流程，圍繞同一專題多次多人反復研究，探尋教學對策，逐步解決，從而提高教師實施新課程的能力。
（5）通過創(chuàng)新課堂教學，開展聽課、評課、公開課等教研活動來促進教師的專業(yè)成長
（6）通過加強教師的繼續(xù)教育培訓來促進教師的專業(yè)成長
一、激發(fā)學生潛能，鼓勵探索創(chuàng)新
要讓學生在自主探索和合作交流過程中獲得基本數(shù)學知識和技能，使他們覺得每項知識都是他們實踐創(chuàng)造出來的，而不是教師強加給他們的。
二、聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學習興趣
某些學生不想學習或討厭學習，是因為他們覺得學習枯燥無味，認為學習數(shù)學就是把那些公式、定理、法則和解題規(guī)律記熟，然后反反復復地做題。新教材的內(nèi)容編排切實體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活又服務(wù)于生活的思想，通過生活中的數(shù)學問題或我們身邊的數(shù)學事例來闡明數(shù)學知識的形成與發(fā)展過程。在教學過程中，教師要利用好教材列舉的與我們生活息息相關(guān)的數(shù)學素材和形象的圖表來培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要尊重學生，熱愛學生，關(guān)心學生，經(jīng)常給予學生鼓勵和幫助。學習上要及時總結(jié)表彰，使學生充分感受到成功的喜悅，感受到學習是一件愉快的事情。要通過自己的教學，使學生樂學、愿學、想學，感受到學習是一件很有趣的事情，值得為學習而勤奮，不會有一點苦的感覺。
三、關(guān)注個體差異，促使人人發(fā)展
《數(shù)學課程標準》指出：數(shù)學教育要面向全體學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。數(shù)學教育要促進每一個學生的發(fā)展，即要為所有學生打好共同基礎(chǔ)，也要注意發(fā)展學生的個性和特長。由于各種不同的因素，學生在數(shù)學知識、技能、能力方面和志趣上存在差異，教師在教學中要承認這種差異，因材施教，因勢利導。要從學生實際出發(fā)，兼顧學習有困難和學有余力的學生，通過多種途徑和方法，滿足他們的學習需求，發(fā)展他們的數(shù)學才能。設(shè)計如“思考”、“探索”、“討論”、“觀察”、“試一試”、“做一做”等問題，教師可根據(jù)實際情況組織學生小組合作學習，在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級知識水平學生要合理搭配，以優(yōu)等生的思維方式來啟迪差生，以優(yōu)等生的學習熱情來感染差生。在讓學生獨立思考時，要盡量多留一些時間，不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考。對于數(shù)學成績較好的學生，教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究，以擴大學生的知識面，提高數(shù)學成績。
數(shù)學教學，本質(zhì)上是師生共同進行數(shù)學活動的教學，所以學生獲得相關(guān)的活動經(jīng)驗當然應(yīng)該
是數(shù)學課程的一個目標。特別是，其中有些精神“只能意會，難以言傳”，必須要學生自己在親身經(jīng)歷的過程中獲得經(jīng)驗；有些內(nèi)容雖能言傳，但是如果沒有學生在數(shù)學活動中親身體會，理解也難以深刻。但是，《課標》并沒有展開闡述“數(shù)學的基本活動經(jīng)驗”，這也給我們留下了討論的空間。我在這里也談?wù)勛约翰怀墒斓挠^點，與大家交流。
什么是數(shù)學活動經(jīng)驗？我以為，“活動經(jīng)驗”與“活動”密不可分，所說的“活動”，當然要有“動”，手動、口動和腦動。它們既包括學生在課堂上學習數(shù)學時的探究性學習活動，也包括與數(shù)學課程相聯(lián)系的學生實踐活動；既包括生活、生產(chǎn)中實際進行的數(shù)學活動，也包括數(shù)學課程教學中特意設(shè)計的活動?！盎顒印笔且粋€過程，因此也體現(xiàn)出，不但學習結(jié)果是課程目標，而且學習過程也是課程目標。其次，“活動經(jīng)驗”還與“經(jīng)驗”密不可分，當然就與“人”密不可分。學生本人要把在活動中的經(jīng)歷、體會總結(jié)上升為“經(jīng)驗”。這既可以是活動當時的經(jīng)驗，也可以是延時反思的經(jīng)驗；既可以是學生自己摸索出的經(jīng)驗，也可以是受別人啟發(fā)得出的經(jīng)驗；既可以是從一次活動中得到的經(jīng)驗，也可以是從多次活動中互相比較得到的經(jīng)驗。特別關(guān)鍵的是，這些“經(jīng)驗”必須轉(zhuǎn)化和建構(gòu)為屬于學生本人的東西，才可以認為學生獲得了“活動經(jīng)驗”。應(yīng)該注意的是，所說的“活動”都必須有明確的數(shù)學內(nèi)涵和數(shù)學目的，體現(xiàn)數(shù)學的本質(zhì)，才能稱得上是“數(shù)學活動”，它們是數(shù)學教學的有機組成部分。教師的課堂講授、學生的課堂學習，是最主要的“數(shù)學活動”，這種講授和學習，應(yīng)該是漸進式的、啟發(fā)式的、探究式的、互動式的。此外，還有其他形式的“數(shù)學活動”，例如學生的自主學習，調(diào)查研究，獨立思考，合作交流，小組討論，探討分析、參觀實踐，以及作業(yè)練習和操作計算工具，等等。
一、一堂好課英整體體現(xiàn)三個方面：真實的學習過程，科學的學習方式，高超的教學藝術(shù)。
1、“真實的學習過程”
“真實”體現(xiàn)在學生從不懂到懂、不會到會、模糊到清晰、錯誤到正確、失敗到成功的過程當中；體現(xiàn)在教師的循循善誘、真誠幫助、嚴格要求和規(guī)范訓練；體現(xiàn)在學生不同方法、不同過程的交流，不同思想、不同觀點的碰撞。。。真實的，才是最精彩的！
2、“科學的學習方式
課堂教學中，“科學性”主要體現(xiàn)為實事求是、講求實效。從班容量、教學時間、學生基礎(chǔ)的實際出發(fā)，深入思考各種學習方式的可行性和產(chǎn)生的效應(yīng)—基礎(chǔ)知識的有效獲取、認知結(jié)構(gòu)的有效構(gòu)建，分析和解決問題能力的有效提升等。
3、“高超的教學藝術(shù)”
教師高超的教學藝術(shù)，能使學生學得扎實又靈活、輕松又愉快，是學生沉醉于一種藝術(shù)享受而對課堂教學留下難以磨滅的美好回憶。高超教學藝術(shù)來源于教師基本素養(yǎng)、刻苦的磨練和不懈的追求，具體體現(xiàn)在：組織藝術(shù)、引導藝術(shù)、合作藝術(shù)、激勵藝術(shù)、語言藝術(shù)等。
二、一堂好課應(yīng)該凸顯學習的主體—學生
1、學生參與狀態(tài)；學生在課堂上主體地位的確立，是以一定的參與度作保證的。既要看參與“廣度”，又要看“深度”。從這點上講，表面熱鬧實際沒有引發(fā)學生多數(shù)認知沖突的課不是好課。
2、學習目標的.達成狀態(tài)；一堂好課，需要有豐富知識的獲得，更要有真摯的情感與探索體驗，檢驗的標準就是學生的接受程度與效果，同時還要了解獲得知識的過程，看學生是否積極主動的跟進，每個學生是否在原有基礎(chǔ)上得到盡可能大的進步與發(fā)展。
并不是有了預習活動，學生就可在課堂上有效獲取知識，這里存在一個有效預習問題。教師可以從以下幾個方面幫助學生更好地有效預習：
1、樹立課堂學習與社會生活有機結(jié)合的大預習觀。
大預習觀不止讓學生閱讀材料，而是倡導讓學生圍繞教材內(nèi)容，提前搜集相關(guān)的圖文資料，制作學習用具，親身參與社會實踐，實現(xiàn)課堂與社會生活的有機大結(jié)合。
2、以課堂的“先行組織者”為預習內(nèi)容。
“先行組織者”是先于學習任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導性材料，它充當了課堂上新 舊知識聯(lián)系的“人之橋梁”，有利于幫助學生確定學習目標，把學習任務(wù)與自身的認知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來，實現(xiàn)新知識的自我建構(gòu)，甚至可以充當由已知通向未來的橋梁。
3、以提出有價值的問題作為預習的目標
在預習過程中，學生能提出問題是其探究的開始，但是否能提出有價值的問題則是有效預習的一把標尺。只有廣泛閱讀，積極思考，深入了解才能提出有價值的問題。
所謂思維障礙，是指思維聯(lián)想活動量和速度方面發(fā)生異常。思維障礙包括思維形式障礙和思維內(nèi)容障礙。思維形式障礙包括： (1)思維奔逸 (2)思維遲緩 (3)思維貧乏 (4)思維破裂 (5)思維散漫 (6)思維中斷 (7)思維不連貫 (8)病理性贅述。思維內(nèi)容障礙包括：(1)妄想 (2)強迫觀念 (3)超價觀念。
對于小學生而言，數(shù)學學習上的思維障礙應(yīng)該屬于思維形式的障礙，包括思維遲緩、思維貧乏、思維散漫、思維中斷等。影響思維障礙的原因很多，有知識斷層方面的，有思維能力方面。因此，我們要針對不同情況進行有效地訓練。如果是知識斷層，則需要找準學生的認識起點，教學設(shè)計直擊學生的“最近發(fā)展區(qū)”，讓學生學有所獲。如果是思維能力方面則要加強思維能力訓練，拓展學生思維的深度與廣度。
空間概念應(yīng)該包括兩個方面，即空間知識和空間觀念。教學中我們既要關(guān)注知識的落實，又要關(guān)注空間觀念的形成。所謂空間觀念主要是指根據(jù)物體特征抽象出幾何圖形，根據(jù)幾何圖形想象出所描述的實際物體；想象出物體的方位和相互之間的位置關(guān)系；描述圖形的運動和變化；依據(jù)語言的描述畫出圖形等。因此，我們教學中要借助實物操作、課件演示等讓學生建立空間觀念。
關(guān)于空間知識的落實。需要教師依然借助直觀教具的操作與演示，利用多種感官充分感受的基礎(chǔ)上，小結(jié)提煉出知識，并讓知識建構(gòu)在學生已有知識結(jié)構(gòu)中。
數(shù)學備課是否詳細可以因人而異，經(jīng)驗豐富的老教師可能需要精約的教案，而年輕老師可能需要詳細教案。
而數(shù)學備課則需要注重精細，主要體現(xiàn)在：一是研讀教材要精細，要精心梳理出每節(jié)課的知識點、重難點和關(guān)鍵點；要精心挖掘出教材的育人功能，尋找需要滲透的數(shù)學思想與方法。二是設(shè)計教學時要精細，要精心設(shè)計每節(jié)課如何關(guān)注知識點，突出重點，突破難點，抓住關(guān)鍵點等；要精心選擇教學方法與學習方法，關(guān)注數(shù)學思想與方法的滲透。三是練習設(shè)計上要精細，要精心設(shè)計針對性強、能鞏固知識、形成能力、獲得思想與方法的相關(guān)練習。
學生學習的積極性直接決定學習的效果，因此，作為教師時刻應(yīng)該關(guān)注每一位學生的學習狀態(tài)，讓每位學生全身心地投入到學習中去。因此，我們要做到：
首先，我們要從教學設(shè)計下功夫，讓教學設(shè)計的情境、教學活動吸引學生，在關(guān)注知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的同時，還應(yīng)該充分激發(fā)學生的學習興趣。
其次、采用貼近學生年齡特征，且利于學生知識獲取、思想與方法滲透等教學方式。 第三、教師要充分利用各種教學語言（包括口頭語言、姿體語言等）吸引學生積極參與學習。
第四、充分利用評價的激勵功能，引導學生去探究，體驗成功，獲得自信心。
數(shù)學作業(yè)按其針對訓練的內(nèi)容有兩類，一類是鞏固知識的作業(yè)，二類是綜合應(yīng)用知識的作業(yè)。第一類作業(yè)重對知識的鞏固，能力的形成。這類作業(yè)的布置一定要精挑細選，要有針對性，要鞏固哪方面的知識教師一定要心中有數(shù)。第二類作業(yè)也叫做實踐作業(yè)，對知識的綜合應(yīng)用能力要求高，實踐性強。設(shè)計與布置時要充分考慮條件因素、學生能力因素。
復習的目的是什么？不僅要“溫故”，而且要能“知新”。這 “新”不僅僅包括學生的知識、技能的深化與熟練，還包括學生是否學會合作探索，學會復習，學會反思，學會知識的運用和創(chuàng)新以及思維有沒有深度與廣度，實際生活的經(jīng)驗和能力有沒有提高，是否會繼續(xù)學習。德國哲學家狄慈根說過：“重復是學習的母親”。
第一、知識整理。首先，讓學生回憶所學的主要內(nèi)容，并讓學生進行討論、口述?；貞浭菑土曊n不可缺少的環(huán)節(jié)，教師要有意識地引導學生看課題回憶所學的知識，看課本目錄回憶單元知識?；貞洉r，可先粗后細，并讓學生進行充分討論，在此基礎(chǔ)上引導學生進行口述，或出示有關(guān)復習提綱，引導學生進行系統(tǒng)的回憶。其次，引導學生對所學的知識進行梳理、總結(jié)、歸納，幫助學生理清知識線，分清解題思路，弄清各種解題方法聯(lián)系的過程，注意知識間縱橫向聯(lián)系和比較，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。梳理的過程是整理、溝通的過程，是將所學知識前后貫通，把知識進行泛化的過程。是復習課的鮮明特征。最后，對單元中的重點內(nèi)容和學生中的疑難作進一步的分析，幫助學生解決重點、難點和疑點，從而使學生全面、準確地掌握教材內(nèi)容，加深理解。這一環(huán)節(jié)重在設(shè)疑、答疑和析疑上。
第二、及時練習。選擇有針對性、典型性、啟發(fā)性和系統(tǒng)性問題，引導學生進行練習。通過練習，提高學生運用知識解決實際問題的能力，發(fā)展學生的思維能力。練習時，可通過題組的形式呈現(xiàn)練習內(nèi)容。內(nèi)容要注意算理、規(guī)律或知識技能、知識的縱橫聯(lián)系，抓一題多解或一題多變，做到舉一反三，使學生通過練習不斷受到啟發(fā)，在練習中進一步形成知識結(jié)構(gòu)。在練習設(shè)計中，可通過典型多樣的練習，幫助系統(tǒng)整理；設(shè)計對比練習，幫助溝通與辯析；設(shè)計綜合發(fā)展練習，提高學生的解題能力。
計量員培訓總結(jié)篇十八
apqp培訓已經(jīng)降下帷幕。參加完這次培訓，我覺得它不光是一個學習書面理論的的過程，同時也是提升自我，超越自我的過程，對于剛上管理崗位的我來說，無疑是旱地里下了一場“及時雨”。在這次培訓里叫我體會最深的是以下幾點。
首先要對自己做的事情有興趣，有興趣了才能有激情，如果只是為了敷衍什么的，怎么可能會有激情，就算現(xiàn)在有一件事情是你很討厭的，但是又非做不可的，你也要從不可能當中尋找出一點點樂趣或者成就感來，有了樂趣和成就感就會為自己所做的事情而驕傲。那種感覺是完全不同的。
首先作為管理者要具備善于溝通、執(zhí)行力要強、其次要有影響力、關(guān)注細節(jié)、帶領(lǐng)團隊的能力，對自己的定位要清楚，更清楚明白自己的主要職責，了解上級領(lǐng)導對自己的期望。改進和提高自己的管理水平，使其成為一個完美的團隊。在我們的工作里總是會遇到諸多的困難，為了更高的工作效率和質(zhì)量，我們還可以建立多功能小組，組織改善現(xiàn)場，幫助員工解決困難，還有我們應(yīng)該盡更多的時間在現(xiàn)場觀察，體會員工心中所想，在不良處提出改善。在好的地方有針對的的給予表揚，使員工有動力，更有成就的繼續(xù)維持。于此同時還要自己給自己設(shè)定明確目標，有計劃，有組織的實時完成。
團隊精神表現(xiàn)為一種文化氛圍、一種精神面貌，是一種看得見、感知得到的精神氣息；企業(yè)的靈魂則是一種看不見、摸不著的神韻。比如一個人的氣質(zhì)，魅力等。一個二流的畫家只能畫出造型相相似的物體，一流的畫家則可揮灑神來之筆，賦予物體生命之魂。
計量員培訓總結(jié)篇一
計量是一門精密科學，廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。為了提高員工的計量技能和知識水平，我參加了一期為期兩周的計量培訓課程。通過這次培訓，我不僅學到了更多的計量知識，還加深了對計量工作重要性的認識，并且親身體驗到了實踐操作的重要性。在這篇文章中，我將總結(jié)并分享我的計量培訓心得體會。
第一段：認識計量的重要性。
在培訓的第一天，培訓導師通過案例和實例向我們介紹了計量的基本概念和作用。我們了解到，計量不僅是計量工作必備的技能，也是保證產(chǎn)品質(zhì)量和安全的重要手段。計量的準確性直接關(guān)系到產(chǎn)品的質(zhì)量，因此掌握好計量技能對于我們的工作至關(guān)重要。在此之后，我深刻認識到培訓的重要性和迫切性，決心要把每一天的學習時間都充分利用起來。
第二段：學習計量的基本理論。
在培訓的前一周，我們集中學習了計量的基本理論知識。通過培訓導師的講解和示范，我們了解到了計量的基本單位和量綱，各種計量儀器的使用方法以及誤差分析的基本方法。此外，我們還學習了如何進行計量數(shù)據(jù)的處理和統(tǒng)計，并了解了ISO9001質(zhì)量管理體系的相關(guān)要求。這一周的學習使我對計量的理論知識有了更深入的了解，也讓我更加明確了計量的嚴謹性和規(guī)范性。
第三段：參觀實踐和操作操作。
在培訓的后一周，我們進行了一系列的參觀和實踐操作。通過參觀計量實驗室和企業(yè)，我們親身體驗了計量技術(shù)在實踐中的應(yīng)用。我們學習了如何正確使用各種計量儀器，并親自進行了實踐操作。通過實踐操作，我們對于計量工作的細節(jié)和技巧有了更深入的了解。同時，我們也意識到實踐操作中的每個步驟都必須嚴格按照標準操作，以確保測量結(jié)果的準確性和可靠性。
第四段：鞏固知識，增強技能。
通過兩周的培訓，我不僅學到了更多的計量知識，還提高了計量技能。在實踐操作中，我們每一個人都有機會親自操作儀器，并進行實驗室的實際操作。這不僅增加了我們的實際操作經(jīng)驗，還培養(yǎng)了我們的團隊合作和溝通能力。此外，通過與其他參訓人員的交流和討論，我們不僅了解了不同單位的實際操作情況和經(jīng)驗，還拓寬了自己的視野。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次計量培訓，我深刻認識到計量是一項重要的工作，也是我們每個人在工作中必須掌握的技能。通過學習和實踐操作，不僅提高了我的計量技能和知識水平，也增加了我的自信心和責任感。我希望將來能夠運用所學的計量知識和技能，為公司的產(chǎn)品質(zhì)量和安全竭盡全力。同時，我也將把所學的計量知識和經(jīng)驗傳授給身邊的同事和下屬，促進計量工作的整體發(fā)展。
總之，這次計量培訓為我提供了一個寶貴的學習和交流的機會。通過兩周的學習和實踐，我提高了計量技能，增加了對計量工作的認識和理解，并且培養(yǎng)了合作和溝通能力。我相信，這次培訓對于我的個人成長和職業(yè)發(fā)展都會產(chǎn)生積極的影響。我將把所學的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際工作中，并不斷學習和提高自己的計量水平，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。
計量員培訓總結(jié)篇二
20xx年11月24日至12月01日，我參加了廣西桂能科技發(fā)展有限公司舉辦的計量員檢定證培訓班，此次培訓，使我的技能在原有的水平上有了進一步的提高，同時，通過這次培訓，我也認識到了自己的計量理論知識還存在一定的不足，但我相信通過不斷的學習、努力，我的工作、業(yè)務(wù)水平可以得到不斷的提高。
此次培訓的內(nèi)容有以下幾點：
2、壓力表、壓力變送器檢定規(guī)程。
3、壓力表、壓力變送器檢測實操。
本次培訓主要針對從事熱工計量人員的資格考試培訓，老師通過理論學習和實操練習教學，使我們掌握了壓力表，壓力變送器檢測實操檢測方法，可以在今后工作中更順利的開展工作。
在此次培訓中，我系統(tǒng)的學習了計量基礎(chǔ)知識、壓力表及壓力變送器檢定規(guī)程方法等專業(yè)技術(shù)?，F(xiàn)在我廠實驗室尚未建標，在此次計量員專業(yè)培訓中，通過與老師及各單位同事互相學習交流，使我對實驗室建標工作有個初步的了解，職業(yè)技能得到有效地提高，為我今后的工作打下了堅實的理論基礎(chǔ)。總之，這次培訓使我受益匪淺。
同時，通過這次培訓，我也深刻認識到自己的專業(yè)理論知識的不足。在今后的工作中我將繼續(xù)努力學習這方面的業(yè)務(wù)知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，以彌補我的不足之處，提高自己的專業(yè)理論知識能力。
計量員培訓總結(jié)篇三
計量儀器是現(xiàn)代科學技術(shù)中的一個重要組成部分，對于各種工業(yè)生產(chǎn)、科學研究以及質(zhì)量控制來說都具有不可替代的作用。由于計量儀器的復雜性，培訓計量儀器的專業(yè)人才成為迫切需要，因此，我參加了一次計量儀器培訓，下面來總結(jié)一下我的心得體會。
第二段：培訓前期。
在培訓之前，我首先了解了一些基本的知識背景，包括計量儀器行業(yè)的現(xiàn)狀、儀器的基本分類和常規(guī)測量方法等。這些知識的掌握對于后面的學習打下了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：學習過程。
在培訓期間，我們以理論和實踐相結(jié)合的方式進行學習。對于許多復雜的儀器，老師們給出了詳細的技術(shù)細節(jié)說明，包括使用、維護和排查故障等。在實踐中我鍛煉了手動操作能力和團隊協(xié)作能力，這些都是非常寶貴的培訓經(jīng)驗。同時，我們也參加了一些現(xiàn)場實例的課程，以真實的場景來模擬問題并且解決問題，對于提升我們的問題解決能力和實際操作經(jīng)驗非常有幫助。
第四段：培訓效果。
經(jīng)過幾天的學習，我積累了大量的知識和經(jīng)驗，對計量儀器有了更加深入的理解和掌握。重要的是，我也學會了正確使用測試儀器測量（包括如何打開設(shè)備，如何設(shè)置參數(shù)等）。這些技能對于我日后的工作實踐和職業(yè)發(fā)展非常有幫助。
第五段：結(jié)語。
通過本次計量儀器培訓，我不僅學習了技術(shù)和實踐技巧，還認識到了團隊協(xié)作和自我學習的重要性。此外，我也體會到了這個領(lǐng)域發(fā)展日新月異，需要每位專業(yè)工作者不斷學習、進步,在未來的工作實踐中我會充分利用所學技能，積極學習和發(fā)展新技能，致力于打造更加優(yōu)質(zhì)、精準的計量儀器服務(wù)。
計量員培訓總結(jié)篇四
時光如梭！轉(zhuǎn)眼間我來到xx化工廠工作已經(jīng)三個月的時間。在這三個月的時間里，自己學習到了很多有關(guān)寬帶的知識。為了更好地完成工作，總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，提高自己的業(yè)務(wù)技能，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
熟悉了全廠電器、儀表的控制原理，操作規(guī)程和維修方法。
執(zhí)行工作訂單，對生產(chǎn)系統(tǒng)中出現(xiàn)的常見電氣設(shè)備 故障及時進行處理。
對各項檢修任務(wù)能做到按時、保質(zhì)和保量完成。
踏入新的工作崗位后，經(jīng)過三個月的鍛煉，使自己對這份工作有了更多更深的認識。對于工作或者說事業(yè)，每個人都有不同的認識和感受，我也一樣。對我而言，我通常會從兩個角度去把握自己的思想脈絡(luò)。
首先是心態(tài)，套用米盧的一句話“態(tài)度決定一切”。有了正確的態(tài)度，才能運用正確的方法，找到正確的方向，進而取得正確的結(jié)果。具體而言，我對工作的態(tài)度就是選擇自己喜愛的，然后為自己的所愛盡自己最大的努力。我一直認為工作不該是一個任務(wù)或者負擔，應(yīng)該是一種樂趣，是一種享受，而只有你對它產(chǎn)生興趣，徹底的愛上它，你才能充分的體會到其中的快樂。我相信我會在對這一業(yè)務(wù)的努力探索和發(fā)現(xiàn)中找到我工作的樂趣，也才能毫無保留的為它盡我最大的力量?？梢哉f，懂得享受工作，你才懂得如何成功，期間來不得半點勉強。
其次，是能力問題，又可以分成專業(yè)能力和基本能力。對這一問題的認識我可以用一個簡單的例子說明：以一只駱駝來講，專業(yè)能力決定了它能夠在沙漠的環(huán)境里生存，而基本能力，包括適應(yīng)度、堅忍度、天性的警覺等，決定了它能在沙漠的環(huán)境里生存多久。具體到人，專業(yè)能力決定了你適合于某種工作，基本能力，包括自信力，協(xié)作能力，承擔責任的能力，冒險精神，以及發(fā)展?jié)摿Φ?，將直接決定工作的生命力。一個在事業(yè)上成功的人，必是兩種能力能夠很好地協(xié)調(diào)發(fā)展和運作的人。
在今后的工作中，我會加倍的努力學習專業(yè)知識，掌握更多的業(yè)務(wù)技能，為將來的工作打好堅實的基礎(chǔ)。
在作風上，能遵章守紀、團結(jié)同事、務(wù)真求實、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活，時刻牢記自己的責任和義務(wù)，嚴格要求自己，在任何時候都要努力完成領(lǐng)導交給的任務(wù)。
今后我將以嶄新的精神狀態(tài)投入到工作當中，努力學習，提高工作效率，熟練業(yè)務(wù)能力。積極響應(yīng)公司加強管理的措施，遵守公司的規(guī)章制度，做好本職工作。
計量員培訓總結(jié)篇五
回顧過去的一年，自身存在諸多不足。
xx年努力地方向：工作中發(fā)揚吃苦耐勞的的精神，不怕吃苦，主動找事干。多學多做，在工作中磨礪自己的意志。繼續(xù)保持踏實的工作風，力求把工作做的更好，多加強業(yè)務(wù)上學習更好的提高自己的業(yè)務(wù)水平，提高工作效率。
感謝這個成長的平臺，令我在工作中不斷成長，不斷進步，慢慢提高了素質(zhì)才能。感謝領(lǐng)導和全體同事對我一直以來的幫助！
xx年時全新的一年，也是自我挑戰(zhàn)的一年！我會認真總結(jié)經(jīng)驗，改正過去一年工作中的不足，努力把工作做的更好！
計量員培訓總結(jié)篇六
這段時間收獲很大，我參加了縣進修學校組織的“小學校長網(wǎng)絡(luò)培訓”學習，在近二個月的學習時間里，暢游于網(wǎng)絡(luò)中，沉浸在每個講座里，格外充實，格外愜意。一章章，一節(jié)節(jié)，一個個講座，我邊看邊聽邊記錄，邊學邊思考，一系列新的管理理念充盈于耳,使我拓寬了新視野，拓展了新思路。
每天都是嚴格按照培訓規(guī)定的作息時間，按時上網(wǎng)參加培訓學習，過后自己認真對照專家講座內(nèi)容，聯(lián)系自己工作實踐進行思考分析，找準自己的問題與不足。
我知道了依法治校的重要性，了解了安全工作的緊迫感，懂得了學校管理的科學性，同時，更深刻地認識到，轉(zhuǎn)變管理思維和工作方式，是學校能否獲得可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。通過聆聽各位專家的講座，使我感觸頗深。一方面作為學校校長應(yīng)該在管理中學會如何發(fā)現(xiàn)管理中存在的一些問題；另一方面使我感受到“學校安全重于泰山”，校長安全責任重大，校園安全事關(guān)全體師生的生命財產(chǎn)，事關(guān)學校和社會的穩(wěn)定發(fā)展，事關(guān)一個家庭的和睦。
通過本次網(wǎng)絡(luò)培訓學習，我?guī)е鴮W習的內(nèi)容進入制訂改進學校工作的行動計劃之中，努力學習的目的是為了更好的實踐，但所學理論和他人的經(jīng)驗，要與自己的學校實際情況相結(jié)合。先進的教育理念得通過全體教師認可并付諸于行動，才能收到良好的效果。如何尋找行動的最佳途徑，尋找工作的著力點將是關(guān)鍵，也是檢驗學習效果的試金石，也是我今后學習思考的重點。
隨著對新的教育理論的學習的深入和實踐經(jīng)驗的了解，進一步使自己感到差距很大，同時也使我深刻感到學習的迫切性，必須樹立終生學習的理念，每天要拿出一定的時間去看書學習。要勇于創(chuàng)新，敢于嘗試，遵循教育規(guī)律。抓住課程建設(shè)和課堂教學的核心問題，創(chuàng)造性的開展工作。
我對此次培訓期望值很高，也告誡自己要珍惜機會，潛心學習。經(jīng)過近二個月的學習，我覺得自己在多方面都有收獲，尤其是對校長角色的標準有了更清晰的認識，綜合起來，我覺得有這么五點：
1、校長應(yīng)具有高尚的道德品質(zhì)。
一所學校風氣如何，師德如何，學生的行為習慣如何。關(guān)鍵在于校長，在于校長的品質(zhì)和行為。因此，作為一名校長要非常注重自身的道德品質(zhì)修養(yǎng)。首先，要嚴以律已，寬以待人。其次，處事要公平公正。不能因為各種關(guān)系而處理不公。
2、校長應(yīng)具有先進的辦學理念。
辦學理念將決定辦學方向、辦學目標和治校方略。一所學校只有以人為本，以學生、教師的發(fā)展為本，才能可持續(xù)的發(fā)展。而教學質(zhì)量是立校之本，因此，作為一名校長，必須具有勇于創(chuàng)新，不斷進取的精神，必須有先進的辦學理念。只有具備了這些，才能帶領(lǐng)學校正確的走上發(fā)展道路；才能轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教師觀、學生觀、質(zhì)量觀；才能切實以學生為本，面向全體，促進學生全面、和諧、可持續(xù)的發(fā)展。
3、校長應(yīng)具有高度的事業(yè)心和責任感。
校長要明確肩負著民族興旺的重任，能否培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展所需要的人才，只有高度的事業(yè)心和責任感才能辦好學校。作為校長，必須充分認識辦好教育的重要性，才能把辦好學校當作自己的終身事業(yè)來抓。
4、校長應(yīng)具有終身學習的意識。
當前是知識更新和現(xiàn)代信息技術(shù)教育迅猛發(fā)展的新時期，這就要求校長要有戰(zhàn)略頭腦、政策頭腦、專業(yè)頭腦和經(jīng)濟頭腦，只有具備多種智能，才能高瞻遠矚，開拓探索，創(chuàng)新進取，辦好學校。校長只有立志終身學習，才不會被社會所淘汰，才能適應(yīng)該社會，才能辦好社會所需要的學校。
5、校長應(yīng)具有健康的體魄。
一個人要努力工作，要為社會做貢獻，必有一個強健的體格。做好一切工作，身體好是前提，是基矗因些，做為一名校長，在努力工作的同時，要不斷的加強身體鍛煉，要學會放松自己。
我認真地反思一下學校的工作，首先，學校確實存在一些亟待解決的問題，如：學校近年來取得了一些的成效，得到了家長、社會和上級領(lǐng)導的認可，但是，學校將如何順利進入第二次發(fā)展軌道，向更高層次發(fā)展，這是學校面臨的主要問題，確實應(yīng)該組織廣大教職員工進行深層次的民主討論，集思廣益，共同尋找出適合學校持續(xù)發(fā)展的新路子。其次，學校如何建立富有科學化、人文化、校本化的管理模式？怎樣充分調(diào)動教師、家長、社區(qū)等人員共同參與學校的管理，是值得今后思考的課題；三是校長如何形成自己的辦學理念，并將理念持之以恒地落實到學校的日常工作細節(jié)上，讓所有的人努力實踐學校的辦學理念；四是更加明確校長要始終堅持抓好三件事：學校的發(fā)展定位；師資隊伍建設(shè)和教育教學質(zhì)量的提高。
此次培訓盡管只有近二個月的時間，但我覺得它對我今后的工作具有深遠的影響。盡管這次培訓所學的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥，解決學校實際工作中的一切問題。所學理論應(yīng)用到實踐也需要有一個艱難的過程，即便有些成功的經(jīng)驗，在借鑒的過程中也會遇到很多問題和困難，還需要大量的工作去研究去探索。但此次培訓中的先進的教育理念，行之有效的方法，特別是對當今教育的思考，將會使自己今后的工作具有重要的指導意義。
計量員培訓總結(jié)篇七
隨著科技的不斷發(fā)展，計量工作在現(xiàn)代社會中扮演著至關(guān)重要的角色。為了提高計量人員的能力和素質(zhì)，我參加了一次計量培訓。在這次培訓中，我學到了許多知識和技能，也收獲了不少體會和感悟。以下將對我的培訓心得進行總結(jié)和體會。
在培訓的第一階段，我們主要學習了計量的基本原理和方法。通過課堂上的系統(tǒng)講解和案例分析，我對計量的概念、歷史和發(fā)展有了更深入的認識。特別是在測量誤差和不確定度方面，我通過實際操作和實驗研究，深入理解了誤差來源和分析的方法。這讓我意識到計量不僅僅是簡單的測量，更是一門藝術(shù)和科學的結(jié)合。在實踐中，我們還學習了一些常用的計量儀器和設(shè)備，了解了它們的使用方法和操作技巧。這些基礎(chǔ)的知識和技能為我以后的計量工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
在培訓的第二階段，我們進行了一些實踐操作和實際應(yīng)用。這部分內(nèi)容非常重要，因為只有在實際應(yīng)用中，我們才能真正掌握和運用所學的知識和技能。我們首先進行了標準樣品的制備和校準。通過仔細操作和精確的測量，我體會到了計量工作中的細節(jié)和重要性。同時，在實踐中我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，比如如何處理異常值和誤差分析等。但通過與同學和教師的討論和交流，我逐漸找到了解決問題的方法和途徑。這一階段的實踐讓我受益匪淺，不僅提高了我的技術(shù)水平，也增強了我的團隊合作和解決問題的能力。
在培訓的第三階段，我們參觀了一家計量檢測中心，并進行了實地考察和參觀。這是一次十分寶貴的機會，讓我親眼見識到了一個真實的計量實驗室。在實地考察中，我了解到了一些高級的計量設(shè)備和儀器，也深入了解了一些實際的計量工作。同時，我也與一些從業(yè)者進行了交流和互動，在他們身上我看到了計量工作的激情和責任感。通過這次參觀，我不僅對計量工作有了更深刻的認識，也對自己的未來規(guī)劃有了更明確的方向。
在培訓的最后階段，我們進行了一次考核和結(jié)業(yè)答辯。在這個過程中，我不僅需要展示自己所學的知識和技能，也需要對自己的培訓過程進行總結(jié)和反思。這讓我意識到培訓不僅僅是為了獲取知識和技能，更是為了培養(yǎng)我們的專業(yè)素養(yǎng)和思維能力。通過考核和答辯，我對自己的成長和進步有了更加直觀的感受，也對自己未來的發(fā)展充滿了信心和期待。
在整個培訓過程中，我主要收獲了兩個方面的體會。首先，計量工作需要嚴謹和細致，任何細小的差錯都可能導致測量結(jié)果的誤差。因此，我們在工作中要始終保持警惕和細心，嚴格按照規(guī)程和操作程序進行操作。其次，計量工作是一個不斷學習和提高的過程。在這次培訓中，我學到了很多新知識和技能，但我也意識到這只是一個開始，還有很多東西等待著我們?nèi)ヌ剿骱蛯W習。因此，我決心以更加積極的態(tài)度去學習和實踐，不斷提高自己的專業(yè)水平和素質(zhì)。
總之，這次計量培訓讓我受益匪淺，不僅提高了我的計量能力和技巧，也讓我對計量工作有了更深刻的認識和理解。通過實踐和交流，我收獲了知識和技能，也體會到了計量工作的重要性和挑戰(zhàn)。我相信，只要我不斷學習和努力，我一定能在計量領(lǐng)域有所建樹，為科技的發(fā)展和社會的進步做出自己的貢獻。
計量員培訓總結(jié)篇八
計量是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?，計量儀器的正確使用和維護也是同樣重要的。為此，本文作者參加了一次計量儀器培訓，并且在這次培訓中學到了很多有用的知識和技能，感覺收獲頗豐，現(xiàn)在將他的學習心得和體會總結(jié)如下。
第二段：培訓內(nèi)容。
這次培訓的內(nèi)容十分豐富，包括了基本技能培訓、計量儀器的日常維護、儀器的校準和故障排查等方面?；A(chǔ)技能培訓包括儀器的分類及其使用方法，也為我們講解了測量過程的預處理和不確定度分析，共同讓我們深入了解計量的知識和技能。此外，他們還介紹了如何維護計量儀器，并在實際操作中讓我們感受到儀器的穩(wěn)定性和重要性。
第三段：實踐體驗。
實踐培訓使我們更加深入了解計量儀器，提高了我們的操作技能和實際運用能力。我們親自操作儀器，對儀器進行校準，嚴格掌握標準化過程，同時，我們也使用儀器進行了實驗操作檢驗，實踐促使我們更好的記憶和掌握知識。實踐體驗不僅讓我們更加有信心，更重要的是培養(yǎng)了我們的實際操作能力。
第四段：心得感悟。
通過這次計量儀器培訓，我們更深刻理解計量的重要性，更加意識到儀器的正確使用和日常維護工作，可以及時發(fā)現(xiàn)故障和保護設(shè)備，保證數(shù)據(jù)的準確與實時性，為企業(yè)帶來盈利。同時，學會了要保持良好的心態(tài)，細心聆聽講師的指導，認真思考并練習操作，共同提高修養(yǎng)和專業(yè)技能。
第五段：總結(jié)。
計量儀器培訓不僅是提升技能的機會，更重要的是培養(yǎng)我們的思考、解決問題的能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)。通過這次培訓，我們深刻認識到實踐的重要性和需要不斷學習進步。培訓對我們的提高具有深遠的意義和重要的作用，我相信，有了這次計量儀器培訓的經(jīng)歷和貢獻，我們的未來必將更加光彩照人！
計量員培訓總結(jié)篇九
隨著企業(yè)發(fā)展，不斷加強員工的培訓已經(jīng)成為一種常態(tài)。但是有一件事情，我們的培訓效果如何進行評估呢？希望依靠單純的講師滿意度或者學員的反饋嗎？這并不是一個嚴謹且客觀的評價方式。為了更好地了解培訓的實際成果，我們需要去學習和了解培訓計量的相關(guān)知識。
了解培訓計量的概念和重要性，能夠確保企業(yè)實施培訓工作的正確性和科學化，為提高培訓工作的質(zhì)量提供堅實的保障。
接下來，我們來看看為什么需要進行培訓計量？
首先，正確地進行培訓計量可以幫助我們了解培訓的實際成效。我們無法依靠個體的主觀反應(yīng)來全面評價培訓。一個好的培訓計量系統(tǒng)可以幫助我們從不同維度對培訓進行評估，找到培訓中的薄弱環(huán)節(jié)，并通過措施加以改進，從而最終提高培訓效果。
其次，正確地進行培訓計量也可以提升企業(yè)的競爭力。通過對培訓成果進行評估和分析，優(yōu)化培訓質(zhì)量，提升員工技能和知識，不斷完善相關(guān)業(yè)務(wù)流程，進而提高整體競爭優(yōu)勢。
第三段：學習培訓計量的方法和流程。
那么，如何去進行培訓計量呢？這里分享一下自己在學習過程中積累的方法和流程。
首先，需要進行培訓需求分析。這個步驟非常關(guān)鍵，對于培訓計量的后續(xù)實施產(chǎn)生決定性的作用。有了準確清晰的培訓需求分析，我們才能明確培訓的目標、人群、內(nèi)容等，進行有針對性的培訓。同時，對于后續(xù)的培訓效果評估，也提供了數(shù)據(jù)來源和標準。
其次，依據(jù)培訓目標，確定培訓的數(shù)據(jù)指標，以及采集這些指標的方式和流程。例如，利用問卷調(diào)查、測試結(jié)果、考勤紀錄、實際工作表現(xiàn)等多種方法收集數(shù)據(jù)。再根據(jù)培訓項目的不同，來確定需要采取何種方法才能更準確地反映培訓成果。
第四段：使用案例分析。
學習理論當然重要，實際應(yīng)用才能讓培訓計量更真實、更有效。我曾經(jīng)參與過一次銷售領(lǐng)域的培訓課程，并且進行了排課合理性和培訓效果分析。收集的數(shù)據(jù)來自學員的考勤紀錄、課堂測試成績、實際業(yè)績表現(xiàn)等。在對各項數(shù)據(jù)進行綜合分析后，我們發(fā)現(xiàn)，學員的課堂出勤率在90%以上，并且各項測試成績平均分都有了明顯提升，實際營銷表現(xiàn)也得到了明顯的改善。綜合數(shù)據(jù)，我們得出的結(jié)論是，這次培訓課程取得了非常顯著的效果，為企業(yè)員工素養(yǎng)的提升奠定了良好的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
通過對培訓計量的學習以及實際應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)，依靠主觀的感受和反饋，很難得到科學的評價方式。相反，一套完整嚴謹?shù)呐嘤栍嬃矿w系，它可以充分利用數(shù)據(jù)和統(tǒng)計分析，從多個角度評估培訓效果。同時，通過不斷地對培訓計量體系的優(yōu)化和完善，企業(yè)的績效管理和人才培養(yǎng)也能夠得到更加合理的保障。
最后，我想說，培訓計量并不是一個“紙上談兵”的概念，它是有很大實際價值的。希望企業(yè)不要忽視這項重要工作，積極倡導并應(yīng)用培訓計量體系，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供堅實基礎(chǔ)。
計量員培訓總結(jié)篇十
幾天前我面試了太平人壽保險公司，有幸能夠進入待崗行列，為此公司組織我們參加了為期兩個月的保險培訓，學習了很多，收獲了很多，提高了很多。保險培訓時間雖短但是轉(zhuǎn)變卻大。下面我從但各方面談?wù)勥@段時間的心得體會：
在招聘專場報告會上，經(jīng)理與我們分享了她人生的三次成功選擇。2個月時間之內(nèi)獨立完成了*個保險培訓項目。在人生剛起步的時候積累更多的能量，這樣人生的道路才會走的更遠、更輝煌。太平人壽雖然在保險行業(yè)與三大巨頭相比還存在一段差距，但是其發(fā)展速度是這三大巨頭的好幾倍。在這樣一個創(chuàng)業(yè)成長型的公司當中，你想不成長都困難。
在保險培訓的第一天，培訓老師就告誡我們要端正態(tài)度、認真工作。保險行業(yè)是一個全新的行業(yè)，特別是壽險在中國發(fā)展的歷史其實并不長。保險業(yè)也是一個綜合性的行業(yè)，保險公司的各個部門崗位都需要我們自己摸索，從頭開始。所以不管是學什么專業(yè)，到保險公司都是新人，對大多數(shù)崗位都是很陌生的。這就要求我們要以空杯歸零的心態(tài)，從頭開始學，從為人處事、工作態(tài)度開始。我們的班主任以及任課老師他們都是我們學習的楷模，他們在授課中的工作態(tài)度都是我們以后工作過程中效法的標桿。投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深——我們陽光二期培訓班的班訓。這個也是我們每一個陽光二期員工以后的工作格言。當一份工作加上我們的心，那么這份工作就變成了事業(yè)。
“相信自己，我是最棒的，最最棒的”——這是我們保險培訓員工集體手勢。這個手勢動作雖然簡單，但是寓意深遠。每個人在做這個手勢過程當中如果把自己的心融進去，用心去做這個手勢就可以感受到這個手勢的神奇力量。保險業(yè)是一個全新的事業(yè)，一個還沒有被中國人完全接受的行業(yè)，也是一個容易被拒絕的行業(yè)。在這接下來一個月的市場實踐過程中，我們可能會被人拒絕，我們也可能遭人冷眼。唯一能支撐我們繼續(xù)堅持下去的只能是我們的信心——對行業(yè)的信心、對公司的信心、對自己的信心。通過這幾天的嘗試展業(yè)，我也體會到了公司的用心良苦。市場實踐一方面可以讓我們加深對業(yè)務(wù)的了解、對市場的了解、對保險業(yè)務(wù)員的了解;另一方面可以通過實踐，磨練意見，增強抗壓能力，讓我們學會如何在逆境當中保持信心、保持自己高昂的斗志。
真誠希望我們的伙伴們都可以正確的對待這次保險培訓，將培訓的內(nèi)容用到實踐中去，端正自己心態(tài)，在自己勤奮下實現(xiàn)目標，達到公司要求，最終留在太平人壽鑄就自己的輝煌人生!
計量員培訓總結(jié)篇十一
作為一名數(shù)據(jù)分析師，我有幸參加了一場關(guān)于計量的培訓課程。這次培訓由我們公司內(nèi)部的專業(yè)培訓團隊組織，主題涵蓋了統(tǒng)計學和數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)知識，以及如何在實際工作中運用這些知識。
在這次培訓中，我學到了許多有用的工具和技術(shù)，例如描述性統(tǒng)計、正態(tài)分布、方差分析、回歸分析等。這些知識不僅增強了我對數(shù)據(jù)的理解，也幫助我更好地理解了如何使用數(shù)據(jù)分析工具，以提高工作效率。
我深刻認識到了數(shù)據(jù)分析的重要性，并意識到了其在商業(yè)決策中的核心作用。我還學會了如何設(shè)計有效的`實驗，以及如何利用數(shù)據(jù)分析結(jié)果來優(yōu)化商業(yè)決策。
此外，我還學到了如何利用歷史數(shù)據(jù)進行預測，以及如何通過數(shù)據(jù)可視化來更好地理解數(shù)據(jù)。這些技能將對我的未來工作產(chǎn)生深遠影響。
總的來說，這次培訓課程對我產(chǎn)生了深遠的影響。我更加深入地理解了數(shù)據(jù)分析的價值，并學會了如何將其應(yīng)用到實際工作中。我強烈建議公司內(nèi)部組織更多類似的培訓，以幫助我們更好地掌握數(shù)據(jù)分析技能。
計量員培訓總結(jié)篇十二
不論是在學校還是在公司，培訓是協(xié)助我們獲取新知識和技能的重要方式。同時，我們也需要了解一些關(guān)于培訓計量的知識，以評估培訓的有效性并持續(xù)優(yōu)化它。在我的職業(yè)生涯中，有許多關(guān)于培訓計量的重要體會，本文將介紹我的一些思考和探索。
第二段：培訓前的準備工作。
第三段：培訓中的重點。
在培訓過程中，一些重點指導可幫助我們更好地準確度量培訓成效。首先是學員的反饋，這可以直接表達他們對培訓的認可或不滿，并幫助我們評估他們的認知和技能水平。其次，是學員的績效，這可以從實際應(yīng)用中獲得，例如，在工作場所中應(yīng)用所學知識或技能的水平，是評估培訓有效性的常規(guī)手段。最后，也是最重要的，是實際的業(yè)務(wù)成果。各項業(yè)務(wù)指標的變化可以反映出培訓是否達到了預期的目標。
第四段：培訓后的跟蹤和改進。
一次成功的培訓不僅要看學員的反饋和績效，還要看業(yè)務(wù)成果。如果預期的業(yè)務(wù)成果未能實現(xiàn)，我們應(yīng)該分析原因并繼續(xù)改進培訓計劃。在這個過程中，我們可以提供更多的教學資料、主題講座、個人輔導等手段。同時，我們也可以使用其他評估工具，例如在線測試或?qū)υ?，來收集學員的精細反饋，以幫助我們更好地改進培訓計劃。
第五段：結(jié)論。
完成這篇文章，我對培訓計量的重要性有了更深的認識。良好的培訓計劃和精心制定的計量方案對于確定并達到學習目標至關(guān)重要。通過學生評估、學生績效和實際業(yè)務(wù)成果的持續(xù)跟蹤和改進，且不斷完善培訓計劃才可以更高效和有效地開展培訓項目。作為一名員工或領(lǐng)導者，每一個人都應(yīng)該在培訓計量上投入必要的時間和精力。
計量員培訓總結(jié)篇十三
由于工作需要，公司安排進行了為期5天的特種作業(yè)培訓（場（廠）內(nèi)機動車駕駛），通過這5天的培訓，讓我更加了解叉車的叉車安全駕駛守則，以及叉車的各項安全要求等。
1. 必須經(jīng)過相關(guān)部門考試合格，取得政府機構(gòu)頒發(fā)的特殊工種操作證，方可駕駛叉車，并嚴格遵守以下各項安全操作規(guī)程。
2. 必須認真學習并嚴格遵守操作規(guī)程，熟悉車輛性能和操作區(qū)域道路情況。掌握維護叉車保養(yǎng)基本知識和技能，認真按規(guī)定做好車輛的維護保養(yǎng)工作。
3. 嚴禁帶人行駛，嚴禁酒后駕駛；行駛途中不準飲食和閑談；不準行駛途中手機通話。
4. 車輛使用前，應(yīng)嚴格檢查，嚴禁帶故障出車，不可強行通過有危險或潛在危險的路段。
1. 叉車作業(yè)前后，應(yīng)檢查外觀，加注燃料、潤滑油和冷卻水。
2. 檢查起動、運轉(zhuǎn)及制動安全性能。
3. 檢查燈光、喇叭信號是否齊全有效。
4. 叉車運轉(zhuǎn)過程中應(yīng)檢查壓力、溫度是否正常。
5.叉車運行后還應(yīng)檢查外泄漏情況并及時更換密封件。
1. 起步前，觀察四周，確認無妨礙行車安全的障礙后，先鳴笛、后起步。
2. 液壓（氣壓）式制動的車輛，制動液壓（氣壓）表必須達到安全方可起步。
3. 叉車在載物起步時，駕駛員應(yīng)先確認所載貨物平穩(wěn)可靠。
4. 起步必須緩慢平穩(wěn)起步。
1. 行駛時，貨叉底端距地高度應(yīng)保持300～400mm，門架須后傾。
2. 行駛時不得將貨叉升得太高。進出作業(yè)現(xiàn)場或行駛途中，要注意上空有無障阻物刮碰。載物行駛時，貨叉不準升得太高，影響叉車的穩(wěn)定性。
3. 卸貨后應(yīng)先降落貨叉至正常的行駛位置后再行駛。
4. 轉(zhuǎn)彎時，如附近有行人或車輛，應(yīng)先發(fā)出行駛信號。禁止高速急轉(zhuǎn)彎，高速急轉(zhuǎn)彎會導致車輛失去橫向穩(wěn)定而傾翻。
5. 行駛叉車在下坡時嚴禁熄火滑行，非特殊情況禁止載物行駛中急剎車。
6. 叉車在運行時要遵守廠內(nèi)交通規(guī)則，必須與前面的車輛保持一定的安全距離。
7. 叉車運行時，載荷必須處于不妨礙行駛的最低位置，門架要適當后傾。除堆垛或裝車時，不得升高載荷。
8. 載物高度不得遮擋駕駛員視線。特殊情況物品影響前行視線時，倒車時要低速行駛
9. 禁止在坡道上轉(zhuǎn)彎，也不應(yīng)橫跨坡道行駛。
10.叉車廠區(qū)安全行駛速度5公里/小時，進入生產(chǎn)車間區(qū)域必須低速安全行駛。
11.叉車的起重升降或行駛時，禁止人員站在貨叉上把持物品和起平衡作用。
12. 發(fā)現(xiàn)問題及時檢修和上報，絕不帶病作業(yè)和隱瞞不報。
1. 叉載物品時，應(yīng)按需調(diào)整兩貨叉間距，使兩叉負荷均衡，不得偏斜，物品的一面應(yīng)貼靠擋物架。
2. 禁止單叉作業(yè)或用叉頂物、拉物。特殊情況拉物必須設(shè)立安全警示牌提醒周圍行人。
3. 在進行物品的裝卸過程中，必須用制動器制動叉車。
4. 車速應(yīng)緩慢平穩(wěn)，注意車輪不要碾壓物品墊木，以免碾壓物繃起傷人。
5. 用貨叉叉貨時，貨叉應(yīng)盡可能深地叉入載荷下面，還要注意貨叉尖不能碰到其它貨物或物件。應(yīng)采用最小的門架后傾來穩(wěn)定載荷，以免載荷后向后滑動。放下載荷時可使門架少量前傾，以便于安放載荷和抽出貨叉。
6. 禁止高速叉取貨物和用叉頭向堅硬物體碰撞。
7.叉車叉物作業(yè)時，禁止人員站在貨叉周圍，以免貨物倒塌傷人。
8. 禁止超載，禁止用貨叉舉升人員從事高處作業(yè)，以免發(fā)生高空墜落事故。
9.不準用制動慣性溜、放、圓形或易滾動物品。
10.不準用貨叉挑、翻、棧板的方法卸貨。
1.禁止貨叉上物品懸空時離開叉車，離開叉車前必須卸下貨物或降下貨叉架。
2.停車制動手柄拉死或壓下手剎開關(guān)。
3.發(fā)動機熄火，停電。（除特殊情況，如駕駛員不離開車輛視線且不超過1分鐘）。
5.拔下鑰匙。
1. 發(fā)動機熄火前，應(yīng)使發(fā)動機怠速運轉(zhuǎn)。
2. 2-3分鐘后熄火。 發(fā)動機熄火停車后，應(yīng)拉緊制動手柄。
通過這次培訓，讓我了解了叉車的安全駕駛守則，以及叉車的各項安全要求，對以前的盲目操作敢到后怕，以后一定嚴格按照各項規(guī)章條例操作，拒絕違章操作，同時也監(jiān)督幫助周圍的同事不要違章操作，也請周圍的同事監(jiān)督我對叉車的操作，利用所學的知識為公司做貢獻，保證高高興興上班，平平安安回家。
總結(jié)人：馬青祥
衡春軍
20xx.11.25
計量員培訓總結(jié)篇十四
經(jīng)過一次全面的計量培訓，我收獲頗豐。這次培訓的內(nèi)容涵蓋了計量的基礎(chǔ)知識、操作技巧以及最新發(fā)展趨勢。同時，我們還進行了一次現(xiàn)場實踐，從而更好地理解和應(yīng)用所學的理論知識。
在這次培訓中，我了解到了計量的基本概念，以及它在工業(yè)、科學和醫(yī)學領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用。我還學到了如何進行計量的實際操作，并進行了實踐，這使我更好地理解了理論知識和實際應(yīng)用之間的聯(lián)系。
這次培訓的亮點之一是現(xiàn)場實踐。在老師的指導下，我成功地完成了一次計量操作。這使我深刻地理解了理論知識的重要性，同時也明白了如何將理論知識應(yīng)用到實際操作中。
培訓中，我還了解到了計量的最新發(fā)展趨勢，比如無損檢測技術(shù)和計量軟件的應(yīng)用。這讓我對未來的計量工作充滿了期待。
總的來說，這次培訓對我來說是一次寶貴的.學習經(jīng)歷。我不僅提高了自己的計量技能，還對計量的最新發(fā)展有了更深入的了解。我深信，這次培訓將對我未來的工作和生活產(chǎn)生深遠的影響。
在未來的日子里，我將繼續(xù)努力提高自己的計量技能，并將所學的知識應(yīng)用到實際工作中。同時，我也會關(guān)注計量的最新發(fā)展，以便更好地適應(yīng)行業(yè)的變化。
最后，我要感謝組織者提供了這樣一次寶貴的學習機會，并希望在未來的工作中，能夠?qū)⑺鶎W到的知識應(yīng)用到實踐中，并不斷提高自己的技能水平。
計量員培訓總結(jié)篇十五
前不久，我參加了20xx年秋小學英語教材培訓，聆聽了教研室劉相前老師的講座，觀摩了幾節(jié)英語課，我受益匪淺。透過學習，我有以下總結(jié)：
一、英語教師務(wù)必培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
作為一個小學英語教師，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學生的書寫習慣，要從學字母開始，要讓學生認識什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角;其次，要有準確模仿的習慣，大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復習的習慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習慣。只有這樣，學生良好的學習習慣養(yǎng)成了，才能對英語學科感興趣，才能愿學，樂學，善學。
二、英語教師務(wù)必具備扎實的基本功。
作為一個小學英語教師務(wù)必要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。個性是實驗小學張麗執(zhí)教的三年級上冊第四單元的一篇認讀數(shù)字課教學。在教學中，張老師注重了知識的積累和拓展，注重了學生學習策略的培養(yǎng)。為了幫忙學生巧記單詞，她首先引導學生分析相同的讀音單詞，幫忙學生認讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時采用了略讀和細讀。在這節(jié)課中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點，引導學生進入話題，幫忙學生化解了重難點，指導學生掌握了閱讀技巧。張老師在這節(jié)課中，也注重圍繞故事情節(jié)展開教學，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學生感受語言，讓學生在活動中體驗語言，可見老師一系列基本中很過硬，這節(jié)課讓學生學得簡單學得愉快。
還有城陽二小的唐文青老師執(zhí)教的module5unit1的一節(jié)課，也讓我開了眼界。唐老師課堂教學技巧嫻熟，逐漸構(gòu)成了自己的教學風格，為了突破重難點，老師運用了搶答的形式，調(diào)動了學生的用心性，為了吸引學生的注意力，老師自制了鐘表，讓學生在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學生的主體作用。
三、理念和思想的更新。
透過這次培訓學習，還使我們明白了就應(yīng)樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。
四、自身英語潛力的提高。
這次培訓，領(lǐng)導、老師根據(jù)我們學員的實際狀況，給我們安排的一些提高自身英語潛力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學過的一些語法知識;還有語音課，謝老師準確的發(fā)音讓我們佩服，他對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心;學院還請了外教給我們上課，讓我們感受了標準的英語口語，掌握的了一些基本的口語交際;在這一個月里，我們不管是英語口語、語音、語調(diào)，還是聽力、書寫都有了很大進步。
五、了解了最新的英語新課程改革理念。
在這一次培訓中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學模式課堂教學，了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學，應(yīng)面向全體學生，注重素質(zhì)教育，突出學生主體。個性強調(diào)要關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創(chuàng)設(shè)語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語，透過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養(yǎng)學習英語的興趣。在教學過程中，我們還要強調(diào)師生互動。小學英語教學過程是師生交往、用心互動、共同發(fā)展的過程。所以，我們就應(yīng)以小學生朋友、幫忙者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學生。個性要關(guān)愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生帶給實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的用心性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。
六、英語課堂教學技能的提高。
這次培訓，劉相前老師還對我們的英語教學技能進行了指導、訓練，給我們安排了簡筆畫的繪畫與運用，學唱英語歌曲，和英語教學游戲的運用，這些都是我們作為英語教師要掌握的。透過培訓，我從不懂到懂，從不會用到靈活運用，還使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學技能，回去以后，我還會繼續(xù)提高自己的英語教學技能，努力成為優(yōu)秀的小學英語教師。
計量員培訓總結(jié)篇十六
首先，我非常感謝能夠獲得這次關(guān)于計量的培訓機會。這次培訓讓我對計量領(lǐng)域有了更深入的了解和認識，也讓我對自己的專業(yè)有了更清晰的認識和思考。
在培訓過程中，我深刻地感受到了計量在各個領(lǐng)域的重要性。例如，在工業(yè)生產(chǎn)中，計量的準確性和穩(wěn)定性對于生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量有著至關(guān)重要的影響。在科學研究領(lǐng)域，計量更是數(shù)據(jù)分析和實驗結(jié)果的重要依據(jù)。此外，在貿(mào)易和商務(wù)領(lǐng)域，計量更是涉及到國際合作和市場競爭的關(guān)鍵因素。
在學習過程中，我對于計量學的一些基本概念和方法有了更清晰的認識。例如，我學習了測量誤差、標準量值、測量不確定度等基本概念，并且通過實例了解了如何使用這些概念進行測量分析和評估。此外，我還學習了計量器具的.選用和校準方法，以及如何進行有效的數(shù)據(jù)分析和處理。
在培訓中，我也深刻地認識到了自己的不足之處。例如，在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學基礎(chǔ)和實驗技能方面還有很大的提升空間。因此，我計劃在未來的學習和工作中，加強數(shù)學和實驗技能的學習和提高，以便更好地應(yīng)對計量的挑戰(zhàn)和需求。
最后，我再次感謝這次培訓機會，它讓我受益匪淺。我相信，通過這次培訓，我已經(jīng)獲得了很多有用的知識和技能，這些將對我的未來學習和工作產(chǎn)生積極的影響。同時，我也希望未來能夠有更多的機會參加類似的培訓，以便不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和能力。
計量員培訓總結(jié)篇十七
《數(shù)學新課程標準》中指出：“動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式，是不是所有的數(shù)學知識都要引導學生主動探索、自主發(fā)現(xiàn)呢？為了改變課程實施“過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練”的狀況,新的《課程改革綱要》提出要倡導“主動、探索、合作”的學習方式。這種學習方式似乎已經(jīng)深入人心,而與之相對的“接受式”學習方式卻倍受冷遇,不少教師將“接受式”等同于“滿堂灌”和“注入式”。然而,《數(shù)學課程標準》指出“有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式”。顯然,“主動、探索、合作”的學習方式只是學生學習數(shù)學的一種重要方式,而不是學生學習的唯一方式。作為中學生而言,根據(jù)教學的內(nèi)容和學生基礎(chǔ)的不同，我們也不能排除“接受式”的學習方式.
（1）．“先學后教”的具體做法：“先學后教”的教學模式一般有三個基本環(huán)節(jié)：先學環(huán)節(jié)、后教環(huán)節(jié)、精練環(huán)節(jié)。即每節(jié)課學生都先依據(jù)“導學提綱”進行自學，然后教師依據(jù)學生的自學情況進行精講，最后引導學生根據(jù)所學知識點進行精練。先學環(huán)節(jié)的具體過程是：每節(jié)課一上課，教師就把這堂課要掌握的知識用語言的形式告訴學生，同時提出3～5 個問題讓學生解決。接著學生用6～15 分鐘的時間看課本。這種看課本，是原原本本地閱讀教材，有人稱之為“裸讀”?！跋葘W后教”的教不是系統(tǒng)地講授，而是點撥。這種教要做到“三講三不講”：講易混、易錯、易漏點，講學生想不到、想不深、想不透的，講學生解決不了的；學生已會的不講，學生自己能學會的不講，講了學生也不會的不講。但不管怎樣，后教的教仍是教師講解。
（2）．優(yōu)點：
1、“先學后教，當堂訓練”教學法是對傳統(tǒng)教學的一場革命，體現(xiàn)學生主體原則?！跋葘W后教，當堂訓練”教學法的實質(zhì)是課堂教學的全過程都讓學生學，從而改變了傳統(tǒng)的教學模式，真正建立了學生的主體地位。
“先學后教，當堂訓練”教學法改變了“教”與“學”的順序。
“先學后教，當堂訓練”教學法改變了“教”與“學”的主次。
“先學后教，當堂訓練”教學法擺正了“學”與“教”的關(guān)系。
“先學后教，當堂訓練”教學法擺正了教師與學生的關(guān)系。
2、“先學后教，當堂訓練”就是自主、合作、探究性學習
3、“先學后教，當堂訓練”科學的處理好了自主、合作、探究性學習三者之間的關(guān)系
4、“先學后教，當堂訓練”科學地處理好了知識與能力的關(guān)系
5、“先學后教，當堂訓練”能很好地把國家課程轉(zhuǎn)為校本課程
（3）．缺點：由于數(shù)學知識固有的性質(zhì)，采用閱讀課本和聽講的方法，兒童是不可能學會的。 不是所有知識都適合用“先學后教”這種模式，比如難度系數(shù)相對大的知識點，讓學生自學實在是困難，更不利于學生板演，而指望“兵教會兵”更不是一件容易的事情。所以我們更應(yīng)該根據(jù)所學內(nèi)容的不同選取合適的教學方法。
具備教育技術(shù)能力是教師專業(yè)化發(fā)展的一個重要組成部分。作為一名教師，要具有現(xiàn)代的教育觀念，掌握基本的信息技術(shù)知識，能有效的利用、獲取、篩選、創(chuàng)新、評價信息，要具備數(shù)字化信息開發(fā)利用的能力，具備信息和教學設(shè)計能力，具備課程整合的備課能力。
（2）通過校本研修來促進教師的專業(yè)成長
校本研修是在新的教師專業(yè)發(fā)展形勢下產(chǎn)生的新的教師培養(yǎng)形式，是為使教師盡快適應(yīng)新課程改革而產(chǎn)生的促進教師專業(yè)發(fā)展的新理念、新思想、新方法和新技術(shù)。
（3）通過教學反思來促進教師的專業(yè)成長
善于反思，是教師自我教育的重要方式之一。教師的反思是教師上完一個課題之后，及時分析總結(jié)這一課的成敗，重新認識和作出評價，肯定成績，找出存在的問題，分析具體原因，及時提出改進教學的措施。
（4）通過課題研究來促進教師的專業(yè)成長
基于校本的課題研究應(yīng)以教學改革過程中遇到的問題為研究對象，通過“發(fā)現(xiàn)問題——查閱資料——編成研究方案——根據(jù)方案去行動——反思總結(jié)”的基本流程，圍繞同一專題多次多人反復研究，探尋教學對策，逐步解決，從而提高教師實施新課程的能力。
（5）通過創(chuàng)新課堂教學，開展聽課、評課、公開課等教研活動來促進教師的專業(yè)成長
（6）通過加強教師的繼續(xù)教育培訓來促進教師的專業(yè)成長
一、激發(fā)學生潛能，鼓勵探索創(chuàng)新
要讓學生在自主探索和合作交流過程中獲得基本數(shù)學知識和技能，使他們覺得每項知識都是他們實踐創(chuàng)造出來的，而不是教師強加給他們的。
二、聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學習興趣
某些學生不想學習或討厭學習，是因為他們覺得學習枯燥無味，認為學習數(shù)學就是把那些公式、定理、法則和解題規(guī)律記熟，然后反反復復地做題。新教材的內(nèi)容編排切實體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活又服務(wù)于生活的思想，通過生活中的數(shù)學問題或我們身邊的數(shù)學事例來闡明數(shù)學知識的形成與發(fā)展過程。在教學過程中，教師要利用好教材列舉的與我們生活息息相關(guān)的數(shù)學素材和形象的圖表來培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要尊重學生，熱愛學生，關(guān)心學生，經(jīng)常給予學生鼓勵和幫助。學習上要及時總結(jié)表彰，使學生充分感受到成功的喜悅，感受到學習是一件愉快的事情。要通過自己的教學，使學生樂學、愿學、想學，感受到學習是一件很有趣的事情，值得為學習而勤奮，不會有一點苦的感覺。
三、關(guān)注個體差異，促使人人發(fā)展
《數(shù)學課程標準》指出：數(shù)學教育要面向全體學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。數(shù)學教育要促進每一個學生的發(fā)展，即要為所有學生打好共同基礎(chǔ)，也要注意發(fā)展學生的個性和特長。由于各種不同的因素，學生在數(shù)學知識、技能、能力方面和志趣上存在差異，教師在教學中要承認這種差異，因材施教，因勢利導。要從學生實際出發(fā)，兼顧學習有困難和學有余力的學生，通過多種途徑和方法，滿足他們的學習需求，發(fā)展他們的數(shù)學才能。設(shè)計如“思考”、“探索”、“討論”、“觀察”、“試一試”、“做一做”等問題，教師可根據(jù)實際情況組織學生小組合作學習，在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級知識水平學生要合理搭配，以優(yōu)等生的思維方式來啟迪差生，以優(yōu)等生的學習熱情來感染差生。在讓學生獨立思考時，要盡量多留一些時間，不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考。對于數(shù)學成績較好的學生，教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究，以擴大學生的知識面，提高數(shù)學成績。
數(shù)學教學，本質(zhì)上是師生共同進行數(shù)學活動的教學，所以學生獲得相關(guān)的活動經(jīng)驗當然應(yīng)該
是數(shù)學課程的一個目標。特別是，其中有些精神“只能意會，難以言傳”，必須要學生自己在親身經(jīng)歷的過程中獲得經(jīng)驗；有些內(nèi)容雖能言傳，但是如果沒有學生在數(shù)學活動中親身體會，理解也難以深刻。但是，《課標》并沒有展開闡述“數(shù)學的基本活動經(jīng)驗”，這也給我們留下了討論的空間。我在這里也談?wù)勛约翰怀墒斓挠^點，與大家交流。
什么是數(shù)學活動經(jīng)驗？我以為，“活動經(jīng)驗”與“活動”密不可分，所說的“活動”，當然要有“動”，手動、口動和腦動。它們既包括學生在課堂上學習數(shù)學時的探究性學習活動，也包括與數(shù)學課程相聯(lián)系的學生實踐活動；既包括生活、生產(chǎn)中實際進行的數(shù)學活動，也包括數(shù)學課程教學中特意設(shè)計的活動?！盎顒印笔且粋€過程，因此也體現(xiàn)出，不但學習結(jié)果是課程目標，而且學習過程也是課程目標。其次，“活動經(jīng)驗”還與“經(jīng)驗”密不可分，當然就與“人”密不可分。學生本人要把在活動中的經(jīng)歷、體會總結(jié)上升為“經(jīng)驗”。這既可以是活動當時的經(jīng)驗，也可以是延時反思的經(jīng)驗；既可以是學生自己摸索出的經(jīng)驗，也可以是受別人啟發(fā)得出的經(jīng)驗；既可以是從一次活動中得到的經(jīng)驗，也可以是從多次活動中互相比較得到的經(jīng)驗。特別關(guān)鍵的是，這些“經(jīng)驗”必須轉(zhuǎn)化和建構(gòu)為屬于學生本人的東西，才可以認為學生獲得了“活動經(jīng)驗”。應(yīng)該注意的是，所說的“活動”都必須有明確的數(shù)學內(nèi)涵和數(shù)學目的，體現(xiàn)數(shù)學的本質(zhì)，才能稱得上是“數(shù)學活動”，它們是數(shù)學教學的有機組成部分。教師的課堂講授、學生的課堂學習，是最主要的“數(shù)學活動”，這種講授和學習，應(yīng)該是漸進式的、啟發(fā)式的、探究式的、互動式的。此外，還有其他形式的“數(shù)學活動”，例如學生的自主學習，調(diào)查研究，獨立思考，合作交流，小組討論，探討分析、參觀實踐，以及作業(yè)練習和操作計算工具，等等。
一、一堂好課英整體體現(xiàn)三個方面：真實的學習過程，科學的學習方式，高超的教學藝術(shù)。
1、“真實的學習過程”
“真實”體現(xiàn)在學生從不懂到懂、不會到會、模糊到清晰、錯誤到正確、失敗到成功的過程當中；體現(xiàn)在教師的循循善誘、真誠幫助、嚴格要求和規(guī)范訓練；體現(xiàn)在學生不同方法、不同過程的交流，不同思想、不同觀點的碰撞。。。真實的，才是最精彩的！
2、“科學的學習方式
課堂教學中，“科學性”主要體現(xiàn)為實事求是、講求實效。從班容量、教學時間、學生基礎(chǔ)的實際出發(fā)，深入思考各種學習方式的可行性和產(chǎn)生的效應(yīng)—基礎(chǔ)知識的有效獲取、認知結(jié)構(gòu)的有效構(gòu)建，分析和解決問題能力的有效提升等。
3、“高超的教學藝術(shù)”
教師高超的教學藝術(shù)，能使學生學得扎實又靈活、輕松又愉快，是學生沉醉于一種藝術(shù)享受而對課堂教學留下難以磨滅的美好回憶。高超教學藝術(shù)來源于教師基本素養(yǎng)、刻苦的磨練和不懈的追求，具體體現(xiàn)在：組織藝術(shù)、引導藝術(shù)、合作藝術(shù)、激勵藝術(shù)、語言藝術(shù)等。
二、一堂好課應(yīng)該凸顯學習的主體—學生
1、學生參與狀態(tài)；學生在課堂上主體地位的確立，是以一定的參與度作保證的。既要看參與“廣度”，又要看“深度”。從這點上講，表面熱鬧實際沒有引發(fā)學生多數(shù)認知沖突的課不是好課。
2、學習目標的.達成狀態(tài)；一堂好課，需要有豐富知識的獲得，更要有真摯的情感與探索體驗，檢驗的標準就是學生的接受程度與效果，同時還要了解獲得知識的過程，看學生是否積極主動的跟進，每個學生是否在原有基礎(chǔ)上得到盡可能大的進步與發(fā)展。
并不是有了預習活動，學生就可在課堂上有效獲取知識，這里存在一個有效預習問題。教師可以從以下幾個方面幫助學生更好地有效預習：
1、樹立課堂學習與社會生活有機結(jié)合的大預習觀。
大預習觀不止讓學生閱讀材料，而是倡導讓學生圍繞教材內(nèi)容，提前搜集相關(guān)的圖文資料，制作學習用具，親身參與社會實踐，實現(xiàn)課堂與社會生活的有機大結(jié)合。
2、以課堂的“先行組織者”為預習內(nèi)容。
“先行組織者”是先于學習任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導性材料，它充當了課堂上新 舊知識聯(lián)系的“人之橋梁”，有利于幫助學生確定學習目標，把學習任務(wù)與自身的認知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來，實現(xiàn)新知識的自我建構(gòu)，甚至可以充當由已知通向未來的橋梁。
3、以提出有價值的問題作為預習的目標
在預習過程中，學生能提出問題是其探究的開始，但是否能提出有價值的問題則是有效預習的一把標尺。只有廣泛閱讀，積極思考，深入了解才能提出有價值的問題。
所謂思維障礙，是指思維聯(lián)想活動量和速度方面發(fā)生異常。思維障礙包括思維形式障礙和思維內(nèi)容障礙。思維形式障礙包括： (1)思維奔逸 (2)思維遲緩 (3)思維貧乏 (4)思維破裂 (5)思維散漫 (6)思維中斷 (7)思維不連貫 (8)病理性贅述。思維內(nèi)容障礙包括：(1)妄想 (2)強迫觀念 (3)超價觀念。
對于小學生而言，數(shù)學學習上的思維障礙應(yīng)該屬于思維形式的障礙，包括思維遲緩、思維貧乏、思維散漫、思維中斷等。影響思維障礙的原因很多，有知識斷層方面的，有思維能力方面。因此，我們要針對不同情況進行有效地訓練。如果是知識斷層，則需要找準學生的認識起點，教學設(shè)計直擊學生的“最近發(fā)展區(qū)”，讓學生學有所獲。如果是思維能力方面則要加強思維能力訓練，拓展學生思維的深度與廣度。
空間概念應(yīng)該包括兩個方面，即空間知識和空間觀念。教學中我們既要關(guān)注知識的落實，又要關(guān)注空間觀念的形成。所謂空間觀念主要是指根據(jù)物體特征抽象出幾何圖形，根據(jù)幾何圖形想象出所描述的實際物體；想象出物體的方位和相互之間的位置關(guān)系；描述圖形的運動和變化；依據(jù)語言的描述畫出圖形等。因此，我們教學中要借助實物操作、課件演示等讓學生建立空間觀念。
關(guān)于空間知識的落實。需要教師依然借助直觀教具的操作與演示，利用多種感官充分感受的基礎(chǔ)上，小結(jié)提煉出知識，并讓知識建構(gòu)在學生已有知識結(jié)構(gòu)中。
數(shù)學備課是否詳細可以因人而異，經(jīng)驗豐富的老教師可能需要精約的教案，而年輕老師可能需要詳細教案。
而數(shù)學備課則需要注重精細，主要體現(xiàn)在：一是研讀教材要精細，要精心梳理出每節(jié)課的知識點、重難點和關(guān)鍵點；要精心挖掘出教材的育人功能，尋找需要滲透的數(shù)學思想與方法。二是設(shè)計教學時要精細，要精心設(shè)計每節(jié)課如何關(guān)注知識點，突出重點，突破難點，抓住關(guān)鍵點等；要精心選擇教學方法與學習方法，關(guān)注數(shù)學思想與方法的滲透。三是練習設(shè)計上要精細，要精心設(shè)計針對性強、能鞏固知識、形成能力、獲得思想與方法的相關(guān)練習。
學生學習的積極性直接決定學習的效果，因此，作為教師時刻應(yīng)該關(guān)注每一位學生的學習狀態(tài)，讓每位學生全身心地投入到學習中去。因此，我們要做到：
首先，我們要從教學設(shè)計下功夫，讓教學設(shè)計的情境、教學活動吸引學生，在關(guān)注知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的同時，還應(yīng)該充分激發(fā)學生的學習興趣。
其次、采用貼近學生年齡特征，且利于學生知識獲取、思想與方法滲透等教學方式。 第三、教師要充分利用各種教學語言（包括口頭語言、姿體語言等）吸引學生積極參與學習。
第四、充分利用評價的激勵功能，引導學生去探究，體驗成功，獲得自信心。
數(shù)學作業(yè)按其針對訓練的內(nèi)容有兩類，一類是鞏固知識的作業(yè)，二類是綜合應(yīng)用知識的作業(yè)。第一類作業(yè)重對知識的鞏固，能力的形成。這類作業(yè)的布置一定要精挑細選，要有針對性，要鞏固哪方面的知識教師一定要心中有數(shù)。第二類作業(yè)也叫做實踐作業(yè)，對知識的綜合應(yīng)用能力要求高，實踐性強。設(shè)計與布置時要充分考慮條件因素、學生能力因素。
復習的目的是什么？不僅要“溫故”，而且要能“知新”。這 “新”不僅僅包括學生的知識、技能的深化與熟練，還包括學生是否學會合作探索，學會復習，學會反思，學會知識的運用和創(chuàng)新以及思維有沒有深度與廣度，實際生活的經(jīng)驗和能力有沒有提高，是否會繼續(xù)學習。德國哲學家狄慈根說過：“重復是學習的母親”。
第一、知識整理。首先，讓學生回憶所學的主要內(nèi)容，并讓學生進行討論、口述?；貞浭菑土曊n不可缺少的環(huán)節(jié)，教師要有意識地引導學生看課題回憶所學的知識，看課本目錄回憶單元知識?；貞洉r，可先粗后細，并讓學生進行充分討論，在此基礎(chǔ)上引導學生進行口述，或出示有關(guān)復習提綱，引導學生進行系統(tǒng)的回憶。其次，引導學生對所學的知識進行梳理、總結(jié)、歸納，幫助學生理清知識線，分清解題思路，弄清各種解題方法聯(lián)系的過程，注意知識間縱橫向聯(lián)系和比較，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。梳理的過程是整理、溝通的過程，是將所學知識前后貫通，把知識進行泛化的過程。是復習課的鮮明特征。最后，對單元中的重點內(nèi)容和學生中的疑難作進一步的分析，幫助學生解決重點、難點和疑點，從而使學生全面、準確地掌握教材內(nèi)容，加深理解。這一環(huán)節(jié)重在設(shè)疑、答疑和析疑上。
第二、及時練習。選擇有針對性、典型性、啟發(fā)性和系統(tǒng)性問題，引導學生進行練習。通過練習，提高學生運用知識解決實際問題的能力，發(fā)展學生的思維能力。練習時，可通過題組的形式呈現(xiàn)練習內(nèi)容。內(nèi)容要注意算理、規(guī)律或知識技能、知識的縱橫聯(lián)系，抓一題多解或一題多變，做到舉一反三，使學生通過練習不斷受到啟發(fā)，在練習中進一步形成知識結(jié)構(gòu)。在練習設(shè)計中，可通過典型多樣的練習，幫助系統(tǒng)整理；設(shè)計對比練習，幫助溝通與辯析；設(shè)計綜合發(fā)展練習，提高學生的解題能力。
計量員培訓總結(jié)篇十八
apqp培訓已經(jīng)降下帷幕。參加完這次培訓，我覺得它不光是一個學習書面理論的的過程，同時也是提升自我，超越自我的過程，對于剛上管理崗位的我來說，無疑是旱地里下了一場“及時雨”。在這次培訓里叫我體會最深的是以下幾點。
首先要對自己做的事情有興趣，有興趣了才能有激情，如果只是為了敷衍什么的，怎么可能會有激情，就算現(xiàn)在有一件事情是你很討厭的，但是又非做不可的，你也要從不可能當中尋找出一點點樂趣或者成就感來，有了樂趣和成就感就會為自己所做的事情而驕傲。那種感覺是完全不同的。
首先作為管理者要具備善于溝通、執(zhí)行力要強、其次要有影響力、關(guān)注細節(jié)、帶領(lǐng)團隊的能力，對自己的定位要清楚，更清楚明白自己的主要職責，了解上級領(lǐng)導對自己的期望。改進和提高自己的管理水平，使其成為一個完美的團隊。在我們的工作里總是會遇到諸多的困難，為了更高的工作效率和質(zhì)量，我們還可以建立多功能小組，組織改善現(xiàn)場，幫助員工解決困難，還有我們應(yīng)該盡更多的時間在現(xiàn)場觀察，體會員工心中所想，在不良處提出改善。在好的地方有針對的的給予表揚，使員工有動力，更有成就的繼續(xù)維持。于此同時還要自己給自己設(shè)定明確目標，有計劃，有組織的實時完成。
團隊精神表現(xiàn)為一種文化氛圍、一種精神面貌，是一種看得見、感知得到的精神氣息；企業(yè)的靈魂則是一種看不見、摸不著的神韻。比如一個人的氣質(zhì)，魅力等。一個二流的畫家只能畫出造型相相似的物體，一流的畫家則可揮灑神來之筆，賦予物體生命之魂。