一個好的方案應該具備清晰的目標、切實可行的步驟和合理的時間安排。方案的制定需要我們具備一定的專業(yè)知識和技能。祝愿大家能夠找到適合自己的方案，并取得好的成果。
學校文化建設規(guī)劃方案篇一
以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，牢固樹立"以人為本，普遍激勵"的辦學思想，落實"以人為本，團隊協(xié)作，精細高效"管理理念，積極倡導和諧教育辦學思想，認真落實《國家基礎教育課程改革綱要》、《國務院關于基礎教育改革和發(fā)展的決定》，切實進行信息技術與課程整合的實踐與探索，建設有特色的校本教研，積極開展信息技術培訓活動，完成省級規(guī)范化設施設備配備。創(chuàng)建省級規(guī)范化學校、市級教學示范學校和信息化示范學校，深入實施素質教育，全面提高教育質量，推動學校內涵式發(fā)展。
二、工作目標。
完成省級規(guī)范化設施設備配備，創(chuàng)建省級規(guī)范化學校、市級教學示范學校和信息化示范學校。
三、工作要點。
把握一個機遇和契機，即把握創(chuàng)建省級規(guī)范化學校、省級教學示范學校、信息化示范學校和實驗教學示范學校這一契機，通過規(guī)范辦學、合作交流，盡快融入大教育序列，擴大辦學影響，促進學校發(fā)展，讓日照港中學盡快成為辦學規(guī)范、質量優(yōu)，家長信任、學生向往、社會認可的品牌學校。
1.努力建設學科教學資源庫平臺。
20xx年，我校將建設學校自己的校本資源庫，以資源庫的績效性、科學性、原創(chuàng)性為切入點，開展校內資源庫評比，努力將我校建設為學科資源庫平臺。在做好必要的實踐積累同時，信息中心將與教科處、教務處一起，組織全校教師就學科資源庫如何在具體課堂教學中的有效運用，共同做好理論與實踐兩個層面的探討。小學一年級下冊班務計劃與此同時，我校將不斷吸取校外的優(yōu)勢教育資源，引導學校教師通過構建的平臺資源，努力實現教師課堂與網絡的緊密銜接，開展"構建網絡化學習環(huán)境的理論與實踐"的總結與反思工作。以點帶面，從具體的課堂教學案例中不斷總結經驗，反思網絡環(huán)境下，課程整合與學科教學的突破口，從理論與實踐互通的層次去發(fā)掘、去體會新課程改革的精髓，全面推進教師學習網絡環(huán)境下教育信息理論與課程整合的工作深入、具體、有層次地向縱深發(fā)展。
2.結合信息技術與課程整合，深入開展教師現代教育技術培訓工作。
隨著校本教研工作的深入開展，我校將根據自身特點，繼續(xù)開展教師現代教育技術培訓工作。具體的教師培訓工作，我們將根據教師的實際情況，以自學和集中培訓相結合的方式，提高教師培訓效果。
（1）組織聘請一些有經驗的專家來我校為教師進行講學與培訓，介紹的現代教育技術理論與實踐方面的研究，并積極組織學科教師進一步按照學習《全國基礎教育課程改革綱要》及有關教育教學理論，學習國內外信息技術課堂教學中的有效教學策略和教學評價的理論、經驗（如任務驅動法、項目學習法、探究式學習）等，恰當地運用在我校的課堂教學中，促進學生學習方式的轉變。
（2）將繼續(xù)對中青年教師進行課件制作、收集信息資源等技術培訓，提高教師的信息技術應用水平。
（3）并希望教師能夠通過自學一些簡單的服務于教育教學的應用軟件，提升個人運用現代教育技術的能力。
（4）組織優(yōu)秀中青年教師參加各種交流活動，借鑒和吸取兄弟學校優(yōu)秀經驗的同時，不斷提高運用現代教育技術的水平與層次。
3.牢固樹立"以人為本"理念，進一步提升信息中心管理工作。
本學期，20xx年小學教導處工作計劃緊密聯(lián)系日照市教育發(fā)展思路，積極開展校本教研培訓工作。在做好為全校教師服務的同時，牢固樹立"以人為本"理念，為學科教師提供現代教育技術理論與實踐的有力支撐。
信息中心的管理工作要深入、細致地剖析管理層面的寶貴經驗，繼續(xù)總結信息中心的管理工作。在總結經驗的基礎上，不斷創(chuàng)新，并以此為契機，加強信息技術日常的教學管理工作，提高管理層面的效能，為學科教師提供現代教育技術理論與實踐的平臺為支撐的同時，時刻"以人為本"要求信息中心的各項工作，緊密配合教師順利完成運用現代教育技術手段促進課堂教學效能的工作。
與此同時，要不斷總結校本課程的開發(fā)成果，深入的去探討從課例研究向課程建設過渡的經驗與不足，在具體教學中注意摸索與反思，總結成功經驗為今后的校本課程開發(fā)奠定堅實的基礎。并結合校內資源庫的開發(fā)，不斷加強教學素材的積累，形成有校本特色的資源庫和素材庫。
4.建議學校配齊實驗員，保證實驗室能較好的配合任課教師的實驗工作。為適應教學中新教材的使用，實驗室教師要熱愛本職工作，認真學習新教學標準，加強新實驗的準備和操作能力，加強與任課教師間的聯(lián)系。小學三年級語文培優(yōu)補差教學計劃尤其對初二年級的新課程所牽涉的物理、化學、生物的實驗新要求進行研究，找到重點、難點并予以解決。配合任課教師做好演示實驗和學生分組實驗、認真做好實驗教學情況記錄。為教師公開課及科技興趣活動做好必要的準備和協(xié)助工作。實驗室做好準備工作，配合任課教師指導學生訓練和復習，檢修好實驗器材，改進器材的性能，確保各項實驗圓滿成功。對新教材中的新型實驗設備進行研究，提高操作能力和故障處理能力，保持設備的正常使用率在95%以上。
5.做好實驗儀器、藥品的訂購工作，對調撥的儀器、藥品及時登記，保存好說明書和有關資料，按類別分室保管。對現有的儀器、藥品與新課程的要求進行對比，提出增訂的計劃。做好每個實驗室的使用記錄，保證實驗室的正常使用，維持實驗室的衛(wèi)生情況良好。配合教務處準備好物理、化學、生物實驗課的實驗準備和訓練工作。檢查寒假裝修（可行的話）后的各個實驗室的設備和藥品器材的購進情況，制訂好新的訂購計劃和實驗教學計劃。
6.配合學?；I建"物理非電類實驗室"和"生物綜合實驗室"各一個。結合總務處的階段資產統(tǒng)計，檢查帳目、實物、儲藏柜掛牌等事項，一一進行核對確保準確，保證學校資產完備不流失，確保新學年的正常實驗教學順利開展。
7.進一步加強實驗室防火、防盜工作等安全工作；經常檢查防盜探頭并保持性能良好。按學校要求，定期做好分片包干的實驗室清潔工作和安全檢查工作。
8.做好創(chuàng)建省級示范學校、市級信息化示范學校和市級實驗教學示范學校創(chuàng)建工作。
信息中心、教科處、教務處等相關處室要認真研究文件政策，要積極創(chuàng)造條件，做好設施設備的配備工作，認真做好使用，保證使用質量，要認真做好管理工作，確保創(chuàng)建工作取得效果。
學校文化建設規(guī)劃方案篇二
以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，認真貫徹落實教委和學校信息化建設方面的有關精神，充分發(fā)揮教育信息化投資效益，促進信息技術與課程整合深入開展，全面推進教育信息化在學校工作中的應用，積極推進教師研修網的使用，轉變教師教研、科研理念，提升教師網上教研、科研的應用水平，提高教師信息素養(yǎng)以及在學科教學中應用信息技術的能力，以信息化帶動教育現代化，開創(chuàng)教育信息化工作新局面。
二、總體思路。
以推進教育信息化應用為重點，以創(chuàng)建教育信息化示范學校為抓手，深化機制創(chuàng)新與實踐創(chuàng)新，繼續(xù)完善教育信息化基礎設施，大力加強教育資源建設，積極創(chuàng)新教師整合能力開發(fā)的方式方法，努力提升教學過程中技術與課程整合的質量，培養(yǎng)學生利用信息技術進行創(chuàng)新實踐的能力，構建教育信息化新特色。信息技術與課程整合的重點在于考察五個方面：
（一）建構優(yōu)化的教學環(huán)境；
（二）信息技術與教學內容的融合度；
（三）促進學生新的學習方式形成；
（四）學生參與度；
（五）重視學生信息技術素養(yǎng)培養(yǎng)。
三、主要工作。
（一）加快學校網絡資源的建設，充分發(fā)揮校園網的功能，把校園主頁建成展示學校的一個網絡窗口。
1.加快校園網的建設，進一步充實和完善學校資源庫。本學期，要繼續(xù)將學校購買的教學資料鏡像到校園網上，便于教師隨時使用。本校教師所制作的教案、課件、網頁、幻燈片等資料要通過上傳系統(tǒng)及時上傳到網頁，真正落實建網就是建學校的思想。要充分使用有效的網絡資源，對校內所有師生實行全天候開放，做到每個辦公室和教室信息相通、資源共享，發(fā)揮網絡優(yōu)勢，促進教育信息化應用深入開展。
2.定期更新學校主頁，及時在網絡主頁上發(fā)布學校的各類信息。要將本校的教育教學、隊伍建設、兩基工作、實驗室建設、信息教育、繼續(xù)教育等信息及時傳到網上。
3.建設覆蓋各學科、多品種、多門類、可供師生自由選擇的豐富的教育資源庫群，購買資源與開發(fā)資源并舉，不斷豐富網絡教學資源，形成教育資源共享新模式。
（二）加強教研組建設，認真開展信息技術有關教學的研究。
1.進一步落實備課、上課、說課、評課為主的教研常規(guī)活動，倡導切磋爭鳴之風，提倡典型課例解剖、切磋、一課多作。結合課題研究，大興理論學習之風，認真學習教學大綱，注意吸收教改信息，不斷提高教研質量。
2.加強多媒體教學軟件開發(fā)及應用的引導，鼓勵教師進行多媒體教學。逐步實現無紙化辦公，鼓勵教師采用電子教案，推進信息化技術在教學上的應用。
3.繼續(xù)開展以任務驅動教學的的課題研究，認真學習創(chuàng)新教育理論，不斷更新教學觀念，努力探索創(chuàng)新教育規(guī)律，在課堂特征和課型模式的研究上著力，力爭突破，形成經驗，輻射滾動。
4.學習信息技術與學科課程整合的理論，發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽實踐，進行網絡環(huán)境下信息技術與學科整合的教學研究。
每學期每位教師在教研活動中至少上一堂信息技術與各學科整合的教改實踐課。
5.做好網絡教學的探索，在網絡環(huán)境下的課堂教學的模式、教材處理、教學評價等方面，組織研究活動，鼓勵教師到網絡教室開展形式不限的網絡教學研究活動。
6.以競賽為抓手，促進信息技術與課程整合深入開展，形成鮮明的整合特色。
（三）加強五認真工作。
信息技術課開設年級為三到五年級。
1.認真?zhèn)湔n，認真做好課堂教學。課堂教學要面向全體學生，要以任務驅動教學，以培養(yǎng)學生興趣、養(yǎng)成良好的學習習慣為提高信息技術教學質量的內在動力。讓學生了解和掌握信息技術基礎知識和技能，了解信息技術的發(fā)展應用以及對人類日常生活和科學技術產生的深刻影響。加強學生上機的常規(guī)訓練，做好使用記錄，上足課時，保證學生的課時數。
2.耐心細致地做好后進生的轉化工作，因材施教，循循善誘，不斷提高轉化工作質量。
3.正常開展信息技術有關的興趣小組活動，活動有計劃、有內容、重實效。
（四）開展教師信息技術培訓工作。
組織好教師信息技術培訓。本學期教師的信息技術培訓以自學為主線，以集中輔導為輔助，著重于進行網頁制作和維護方面的培訓。通過培訓，各教師除了能完成學校規(guī)定的學校網頁制作任務外，還要將學到的技能應用到日常教學之中，制作一批交互性較強的網絡課件，便于學生自主學習。
（五）加強設備的日常維護和管理，提高設備的使用效益。
1.經常檢查和公布設備的使用情況，辦公室建立專人負責制，建立完善的申請維修制度，期中、期末普修一次，確保設備完好。
2.對教師使用電腦實行包教、包會、包修服務，做到熱情、細致、周到，服務要有反饋。
3.加強對電子教室的安全管理，著重培養(yǎng)師生操作網絡的自我監(jiān)控能力，養(yǎng)成良好的網絡道德品質。
四、重點工作。
積極配合區(qū)信息中心開展各項工作：
1.積極進行課題《基于交互白板的教師專業(yè)發(fā)展》的研究。
2.在教師研修網上開展區(qū)內教研活動，加強使用網絡平臺進行網絡教研活動，及時更新教育教學觀念，轉變教師教研、科研理念，提升教師網上教研、科研的應用水平，利用好研修網上的網絡資源，提高學校教育科研工作水平。
3.做好學校網站和校內局域網的安全工作，做好網絡病毒的防治工作，提高對數據備份以及網絡安全的認識。
4.學校校園網站建設，不斷擴充學校網站的容量，提高網站層次，充分體現學校形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個性特長發(fā)展的舞臺功能、學校、家庭、社會一體化的教育功能。
5.建設班級網站，展現班集體學習、活動風采。營造特色班建設，促進班級文化發(fā)展，積淀班級文化。
6.繼續(xù)開展家?；訕I(yè)務，為家長教師協(xié)會搭建一個相互交流溝通的網絡平臺，促進學校教育與家庭教育形成合力。
7.加強對未成年人的網絡思想道德建設，教育學生正確認識與技術相關的倫理、文化和社會問題，負責任地使用信息技術。
8.加強教師信息化教育，對教師進行計算機應用的相關培訓，提高教師的信息素養(yǎng)和教育技術應用能力，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
9.繼續(xù)做好推廣應用市中小學教育資源網和數字圖書館工作，在教育資源網上使用資源點卡，下載教育資源，拓展知識，開闊眼界，提高專業(yè)化水平。
10.倡導我使用我建設，我建設我使用的思想，在使用中建設，在建設中充實我校資源庫，為教師教育教學提供便利。重大活動安排照相、攝像，圖片、影像等資料及時存檔。
11.大力推進信息技術與課程的有機整合，提高課堂效益，學校通過開展以信息技術教育為內容的校本活動，加強信息技術課教研活動，提高信息技術課的教學質量。
12.以案例為抓手，開展信息技術與各科教育教學的整合研究，以現代教育技術促進學科教育教學質量的提高。以課題為切入口，探索信息技術支持下，教與學模式的研究。
13.組織師生積極參加市中小學師生電腦作品評選活動。
學校文化建設規(guī)劃方案篇三
學校文化是社會主義和諧社會文化建設的一部分。僅有堅持先進文化的正確方向，并以社會主義和諧文化內涵為理論基礎，才能為和諧學校建設營造良好的人文環(huán)境，才能為高等職業(yè)教育實現培養(yǎng)高素質人才的根本目標供給文化底蘊和精神支撐。作為高職院校，她面臨著市場經濟和知識經濟的直接沖擊，每時每刻需要全方位的素養(yǎng)來豐富其文化底蘊，用以增強其生命力和競爭力，所以，高職院校學校文化建設更有他的特殊性、緊迫性和必要性。
（一）高職院校堅持先進文化的正確方向，是體現社會主義價值觀的需要。
胡錦濤總書記在談到文化建設的方向時曾指出：“我們必須把發(fā)展社會主義先進文化放到十分突出的位置，著眼于提高人的素質、促進人的全面發(fā)展，加強思想道德建設，發(fā)展教育科學文化，培育有夢想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。”社會主義的文化建設堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，這就決定了社會主義的學校文化建設必然以培養(yǎng)高素質的社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人為根本出發(fā)點和落腳點。高職教育的根本任務是培養(yǎng)適應社會主義建設需要的高素質應用型人才，學校工作的每一環(huán)節(jié)都應把實現培養(yǎng)人才的目標放在首位。和諧學校文化建設僅有緊密結合培養(yǎng)人才這一中心工作才能堅持其正確的方向與導向，才能在和諧學校建設中彰顯其影響和凝聚力。
在市場經濟條件下，要保證人才培養(yǎng)的質量，就必須堅持教育為本、德育為先的思想，把堅定正確的政治方向放在首位。這又決定了學校文化建設必須以先進文化為根本方向，堅持以社會主義核心價值體系作為理論基礎。社會主義核心價值體系是社會主義和諧文化的根本，是構建社會主義和諧社會的思想根基和文化源泉，它從指導思想、夢想信念、價值取向、道德規(guī)范以及行為方式等方面全面而系統(tǒng)地闡述了社會主義和諧文化建設的根本方向、精神實質及深刻內涵。構建和諧學校、建設和諧學校文化，離開社會主義核心價值體系的引領和指導，就會迷失方向和喪失靈魂。僅有在學校文化建設中深刻認識和把握社會主義核心價值的理論意義和實踐意義，才能深刻理解學校文化建設的根本目標和任務。
在構建和諧學校的過程中堅持先進文化的正確方向，堅持以社會主義核心價值體系為指導，就是要引導師生員工樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和榮辱觀，經過學校文化建設為教師的事業(yè)發(fā)展和師德培養(yǎng)以及學生的成長成才供給智力支撐和精神保障，為高等教育實現培養(yǎng)高素質人才的目標供給堅實的文化底蘊和思想基礎。
（二）堅持以人為本，更加注重軟環(huán)境建設，是構建和諧學校的必要所在。
所謂和諧學校，是指學校各種發(fā)展要素間的一種均衡有序、協(xié)調促進的和諧狀態(tài)。和諧的學校文化既是構建和諧學校的基本目標與內涵，又是構建和諧學校的基本途徑與模式。和諧學校的本質屬性是文化和諧，和諧學校建設的根本在于學校文化建設。
學校文化建設大致可分為硬環(huán)境建設和軟環(huán)境建設兩個方面，二者相輔相成，缺一不可。硬環(huán)境建設一般包括學校建筑、教育教學設施、文化設施及學校景觀等基礎設施的建設，也包括標志性文化載體如學校網絡、廣播電視等媒體的建設。硬環(huán)境建設既是學校文化的載體和形式，同時本身也包含學校文化的內涵和功能。如果說硬環(huán)境建設體現的是學校文化直觀的外在的形象，那么軟環(huán)境建設表現的則是學校文化主觀的內在氣質。建設現代和諧學校文化無疑應將重點放在軟環(huán)境建設上。我們作為民辦高職學院，具體說來應體此刻三個基本方面：一是良好的學習環(huán)境。即在科學世界觀和方法論的指導下，構成實事求是、嚴謹勤奮、開拓創(chuàng)新的良好氛圍。二是良好的育人環(huán)境。即注重人格培養(yǎng)和素質提升，構成教書育人、尊師重教、為人為學、追求完美的教育教學的良好環(huán)境。三是良好的人際環(huán)境。即構成誠實守信、團結和睦、與人為善、樂于助人的良好學校風尚，內化師生員工的思維方式和行為習慣。
在和諧學校文化建設中注重軟環(huán)境建設，是以科學發(fā)展觀統(tǒng)領高等職業(yè)教育發(fā)展、堅持以人為本、構建和諧學校的需要。相比較而言，良好的軟環(huán)境建設更能激發(fā)人們蓬勃向上的精神，在潛移默化中陶冶人的思想，完善人的品格，提升人的素質。軟環(huán)境建設中所傳達出的教育理念、價值確定和審美取向最能體現一所大學所獨有的文化精神和氣韻，是大學精神內核的彰顯及核心價值觀的體現，因而能最大限度地實現學校文化的導向功能、陶冶功能、整合功能及凝聚功能。當前，學校文化建設中必須程度存在的重硬件投入、搞形象工程，輕軟件培育、忽視品格塑造的現象，不利于經過學校文化建設真正提升學校的文化品位。在學校文化建設中，僅有堅持以人為本，把軟環(huán)境建設擺在更加突出的位置，才能構成有益于促進全面發(fā)展的、科學創(chuàng)新的、充滿生機與活力的和諧學校環(huán)境；才能肩負起大學作為優(yōu)秀文化傳承者和社會思想庫對于提高社會的文化精神和道德價值所應承擔的歷史職責。
（三）堅持主流導向，反對和抵制落后腐朽文化，是堅持社會主義方向的體現。
在社會主義市場經濟條件下，如何構成社會普遍認同的夢想信念、價值標準和行為準則，是文化建設面臨的首要問題。大學作為社會各種思想和觀念碰撞與交流的舞臺，在主流文化與非主流文化相互交織，先進文化與落后文化同時并存的情景下，如何把握自身文化發(fā)展的方向，實現自身的文化和諧也是其在發(fā)展過程中必須回答的問題。
容易引發(fā)思想困惑、道德失范，與主流價值截然對立的價值主張，僅有堅持主流文化，才能促進有利于人才成長的健康向上、禮貌和諧學校文化氛圍的構成。
持和提倡的東西，所反對和抵制的東西，就是我們在和諧學校文化建設中應當旗幟鮮明堅持和反對的東西。
二、建設基礎。
學院建校12年來，學校文化建設已經有了必須的成就，她與學院的發(fā)展，學校的品位的提升同步向前。為高職院校競爭力的增強，培養(yǎng)人才本事的可持續(xù)性，起到了至關重要的作用。它不僅僅豐厚了學校文化底蘊，更重要的是把一個時代性的容科技、人文、職業(yè)、思想為一體的文化體系展示在一所嶄新的文化型學校。
（一）建設現狀。
[硬件建設現狀]。
（1）耗資50萬元人民幣，建造了一座12、26米高的毛澤東同志塑像。
（2）20個園林景點均有一塊湖湘人物的簡介以及有關思想、學術等方面的提示牌。
（3）每棟宿舍和教室都掛有湖湘人物的名言錄。
（4）團委、學生會，分別成立了湖湘文化交流聯(lián)絡部。
（5）院系兩級學生會設有湖湘文化讀書會和湖湘文化交流小組。
[文化滲透現狀]。
幾年來，我院學校文化建設始終看準湖湘文化園地的有利因素和重要意義，充分利用置身于湖湘文化環(huán)繞的條件，在加強院內湖湘文化園地建設的同時，堅持經常不斷地走出去、請進來，使廣大學生較長時間地受到湖湘文化的熏陶。兩年來，從我院所畢業(yè)的學生就業(yè)情景就能夠看出：
（1）我院學生具有很強的吃苦精神和“自強不息，敢為人先”的校訓精神。
（2）我院學生的敢拼精神比較突出，很受企業(yè)歡迎。07年就業(yè)率92、6%，08年就業(yè)率94%。
（3）我院學生的敬業(yè)精神強，08年底受金融風暴最危機時期，我院畢業(yè)生下崗返鄉(xiāng)人員不到2%。
2、職業(yè)道德教育體系建設。
（1）課程建設。把《政治思想理論課》、《大學語文》和《職業(yè)道德法規(guī)》等課程作為提高職業(yè)道德教育的針對性和時效性、發(fā)揮其在職業(yè)道德教育中主要渠道作用的平臺。
（2）宣傳陣地。學校廣播、電視臺、學報、院報、學校網、櫥窗、板報等校內媒體是加強職業(yè)道德教育的宣傳陣地。
（3）學生社團。院級共30個學生社團，主要為理論學習型社團、興趣愛好型社團和社會公益型社團三大類。進取拓展系級學生團，以專業(yè)教研室為依托，組建專業(yè)型社團。
（4）素質拓展。集中提煉了職業(yè)素質拓展主題，充分發(fā)揮了院、系、班三級認證體系作用，促進了學生職業(yè)夢想、職業(yè)道德、職業(yè)心理、職業(yè)情感、職業(yè)審美等綜合職業(yè)素質的整體提高。
（5）師德示范。嚴格執(zhí)行學院師德規(guī)范，開展了師德標兵和師德先進個人評選活動，并舉行師德標兵先進事跡報告會，營造春風化雨的育人環(huán)境。堅持年度評選表彰先進工作者，培養(yǎng)行政、后勤服務線全體職工的敬業(yè)精神，體現了全員示范育人的風范。
（6）學校文化活動。持續(xù)性開展了以“感恩、職責”為主題的學校文化活動。
（7）德育基地。建立了5個院級德育基地，建設主題是側重提高學生職業(yè)道德理念方面；各專業(yè)在校外實訓實習基地中建立了2個德育基地，側重點是職業(yè)道德教育內化方面。
（8）網絡教育。建立了湘信院學子家園、學生創(chuàng)業(yè)、雛鷹藝苑、等網絡建設，為學生供給職業(yè)道德教育的網上家園，用以實現相互學習、相互交流、相互提高的目的。
3、企業(yè)文化建設。
（1）整體現狀分三大部分：第一部分是工科類，第二部分是經濟類，第三部分是文科藝術類。
學院建有20000平米的“企業(yè)仿真集團公司”，公司內設有應用電子技術、電子信息工程技術、計算機控制技術、物流管理、4個仿真車間和計算機動漫設計與制作技術、計算機網絡技術、計算機軟件技術、計算機嵌入式工程、計算機游戲軟件、人力資源管理、財務管理、會計電算化、電子商務、國際經濟與貿易、會展策劃管理等16個仿真工作室；把工商企業(yè)管理、經濟信息管理、商務英語、旅游管理、播音與主持等9個專業(yè)建成情境模擬教室。仿真車間和仿真工作室內，一律按現代企事業(yè)生產模式設計，所有標志、標牌、提示以及各項制度、規(guī)定、工作要求、工作理念，按企業(yè)文化的規(guī)律進行情境式地仿真裝點，造成一個企業(yè)人文環(huán)境。學生進仿真車間和仿真工作室實訓，還須穿戴好相應的工作服飾，讓學生在那里能較全面地深刻受到企業(yè)文化的感染。
（2）情境模擬教室的建設。情境模擬教室，是學院部分經濟類和文科藝術類理實一體教學的主陣地。它是經過一種理論與實踐相結合的教學場所，它的目的，是讓學生在這個模擬情境的環(huán)境中理解職業(yè)技能的訓練。這種環(huán)境，本身就是一種企業(yè)文化的傳播，可是，從企業(yè)文化的廣義來講，還遠遠達不到企業(yè)文化的要求，并且經濟、文科藝術類對文化氛圍的創(chuàng)立要求更高、更全面、更富有活力，所以，我院在這方面做了較全面的構想和設計。盡可能地讓每一個專業(yè)在理實一體的情境模擬教室中，展現其相應專業(yè)與企業(yè)融于一體的文化特征。它的每一個陳設和布置都必須與自我的專業(yè)有關、與自我將來就業(yè)的企業(yè)有關，盡可能地提高它的潛能熏染作用。
學院的情境模擬教室，是采用“固定”與“活動”兩種標牌方式展示本專業(yè)的企業(yè)文化理念。固定的是通用理念，如企業(yè)的發(fā)展方向、職業(yè)道德、經營理念和人本觀念等標牌提示；活動的則是根據各類專業(yè)的特點不斷變換各種事先做好的物件或標牌提示，讓學生在理解不一樣的知識、技能時能夠得到不一樣的企業(yè)文化感受，切實為將來的就業(yè)生成創(chuàng)造有利條件。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
學校文化建設規(guī)劃方案篇四
為了加強校園文化建設，營造良好的學生全面發(fā)展的校園文化氛圍，用校園文化陶冶學生情操，滋養(yǎng)學生心靈，提高學生的人文素養(yǎng)，幫助學生不斷地完善人格，使校園真正成為學生成長的搖籃，教師成就事業(yè)的舞臺，更好地發(fā)揮校園的文明傳承功能和文化創(chuàng)新功能，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，根據我校實際，特制定以下總體規(guī)劃和方案。
始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，樹立科學發(fā)展觀，從我校實際情況出發(fā)，以廣大師生為主體，以人才培養(yǎng)為核心，以文化創(chuàng)新為動力，以精品文化為目標，增強責任感、榮譽感和團隊精神，創(chuàng)建豐富多彩、生動活潑、特色鮮明、主題突出的校園文化。
堅持育人為本的辦學理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風；以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進師生共同發(fā)展的校園文化，形成學校濃厚的文化氛圍；通過校園文化建設評比活動，促進學生思想道德和科學文化素質健康協(xié)調發(fā)展，努力構建和諧校園。
1、結合少年兒童的思想教育實際，突出師德、校風、學風、班級特色，按照學校要求，實現“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標。
2、堅持全員參與，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度，營造學習氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強烈、身心愉悅的工作、學習和生活環(huán)境。
3、強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、互相配合，共同構建和諧健康向上的校園文化特色。
(1)從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。
(2)創(chuàng)設各種文化設施，開辟文化長廊、宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。
(4)懸掛“八字一旗”、名人畫像，張貼《小學生守則》、《小學生日程行為規(guī)范》，展示學校的校訓、校風、教風和學風。
1、成立校園文化建設活動領導小組，領導、管理、協(xié)調文化建設工作。
組長：李xx。
成員：各年級班主任。
2、堅持統(tǒng)一部署、全員參與、全面落實。
4、本著“追求品味，著眼實用性，科學性，合理性”的原則，搞好校園、班級美化，做到圖文結合，使班級成為工作、學習、休憩的理想育人樂園。
(1)各班根據本班特點，師生共同制訂目標、班訓、文明公約，紀律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀律為保證，確保目標和計劃的實施。充分調動學生的。主動性，發(fā)動學生積極參與設計，讓這一過程形成凝聚人心的過程，形成團結、和諧、奮進的班集體。
(2)讓每一面墻壁會說話。各班根據學生的年齡特征和有效陣地精心設計，教室的布置要兼顧共性與個性，創(chuàng)設不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班訓、班風、學風、教風的建設來體現隱性文化，體現班級特色，讓教室成為學生表現自己，優(yōu)化個性的場所。
學校文化建設規(guī)劃方案篇五
校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，是提高育人水平、豐富學校內涵、提升辦學品位的重要環(huán)節(jié)，也是學校管理的一項重要內容。為進一步推進我校校園文化建設，積極創(chuàng)建文明、平安、和諧校園，結合我校具體實際，特制定本方案。
一、指導思想。
堅持以科學發(fā)展觀為指導，以全面育人為宗旨，以素質拓展為目標，遵循教育規(guī)律，立足實際，突出特色，大力推動我校園文化建設。
二、實施目標。
通過加強校園文化建設，創(chuàng)建文明、平安、和諧的校園，把我校建成校園環(huán)境美、藝術氛圍濃、文化底蘊厚、人際關系和諧的校園。使校園文化成為教育、激勵全校師生和促進素質教育開展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化。同時順利通過江蘇省教育現代化創(chuàng)建驗收。
三、實施內容。
（一)挖掘學校潛力，打造校園靜態(tài)文化。
1、優(yōu)化校園環(huán)境，營造文化氛圍。
校園環(huán)境（校園自然環(huán)境、校舍設施環(huán)境、校園傳媒環(huán)境）是校園文化建設的重要內容，是陶冶學生情操、激勵學生奮發(fā)向上、警示學生不良行為的主陣地。要挖掘潛力，加大投入，不斷完善校園整體布局和規(guī)劃，要在建筑設施、校園綠化、美化、硬化、凈化和文化上下功夫，努力營造積極向上的校園文化氛圍，讓師生置身于干凈、整潔、優(yōu)美的環(huán)境中受到美的薰陶和感染。
a、校園設施環(huán)境。
校園設施環(huán)境，按其效用可分為主要建筑和輔助性建筑。主要建筑是教學樓、實驗樓等用于教育、教學方面的設施。
（1）將校訓、校風、教風、學風書寫在校園的顯目位置。
（2）張貼、懸掛革命領袖、英雄人物、勞動模范、科學家、藝術家等杰出人物的畫像和格言以及黨的教育方針、學生守則、學生日常行為規(guī)范、中國、世界地圖等在適當地點。
(3)建設“文化長廊”。
在每個年級部后面建立報欄，張貼報刊、學生作品等，著力營造文化氛圍。
(4)構造功能室文化。
根據學校和班級特色，布置辦公室、教室、功能室以及樓梯間文化，如“學習園地”、“名人警句”、“格言”、師德師風標語、管理常規(guī)等。其中，由于學生是校園文化建設的主體，班級文化建設應充分發(fā)揮學生的積極性和創(chuàng)造性，并在班主任的指導下，創(chuàng)設出個性化的班級文化，這樣的文化更具有激勵性和實效性。
b、校園傳媒環(huán)境。
校園傳媒是校園文化交流、校園環(huán)境建設的主要載體，主要有書籍、報紙、雜志、校報和現代電化教育設施，包括校園廣播、校園網絡，班級電視及各種儀器等媒介。
2、重視品牌，打造特色。
主要打造5個園區(qū)、2個廣場。
a、5個園區(qū)。
（1）富有海東特色的歷史文化園區(qū)。
依據歷史典籍記載和考古發(fā)現的實物，將海東從石器時代的大賢莊遺址、溫泉尹灣漢墓、曲陽古城等實物和大禹、馬戴、朱自清等歷史文化名人集中在此園區(qū)，以實物模擬、圖文介紹的形式加以展示。
（2）富有海東特色的地理文化園區(qū)。
將海東最具特色的水晶礦藏作為核心，集中亞洲第一井、安峰山、房山、羽山等石頭和溫泉地下水，以實物模擬、圖文介紹的形式加以展示。
（3）富有海東特色的教育文化園區(qū)。
搜集歷屆杰出畢業(yè)生的相關事跡，以雕像、圖片等形式加以展示，以呈現學校驕人的辦學成就，激勵在校學生發(fā)憤圖強，立志成才。
（4）富有海東高級中學特色的鑒園風景園區(qū)。
在現有設施的基礎上，添加宋代教育家朱熹塑像，用文字簡介其主要思想及在教育史上的貢獻，說明其與鑒園的關系。
（5）富有海東高級中學特色的怡園風景園區(qū)。
在現有設施的基礎上，添加現代學者、文學家、教育家朱自清的塑像，用文字簡介其主要成就，說明其與海東縣的淵源關系。
b、2個廣場。
（1）求真廣場。
布置兩塊巨石于廣場兩側，其上分別鐫刻校風和教風，雕塑孔子、陶行知兩尊石像，分別代表傳統(tǒng)與現代的人民教育家，激勵教師獻身教育事業(yè)，激勵學生發(fā)奮讀書，將來報效祖國。
（2）體育廣場。
在塑膠運動場四周繪制運動圖案、豎立介紹世界冠軍和海東高級中學畢業(yè)生中體育方面杰出人才的宣傳牌，營造體育文化氛圍。
（二）創(chuàng)新教育思想，激活校園動態(tài)文化。
（待定）。
四、保障措施。
（一）提高認識，加強領導。
學校上下要高度重視學校校園文化建設，把學校文化、學校精神作為系統(tǒng)工程來抓，納入學校整體發(fā)展規(guī)劃，整合各種教育資源，統(tǒng)籌考慮，逐步推進。要成立專門的領導機構，校長要親自掛帥，負總責，務必抓緊、抓實、抓出成效。
（二）設立機構，責任到人。
學校文化建設規(guī)劃方案篇六
校園文化建設是學校教育教學工作的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現學校教育理念，辦學特色的重要平臺，也是德育體系中亟待加強的重要方面。良好的校園文化，能夠陶冶學生情操，構建學生健康人格，全面提高學生素質。因此，為建立一流的農村特色學校，提高學校文化品位，構建健康和諧文化氛圍，豐富校園文化生活，充實校園生活內涵，提升教師人文素質，推進素質教育深入發(fā)展，經鎮(zhèn)中心學校領導研究特制定此方案。
以堅持鄧小平理論、“三個代表”重要思想，落實科學發(fā)展觀，以教育部、省教育廳有關大力加強中小學校園文化建設的要求為依據，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質為宗旨，構建禮貌、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學校綜合辦學水平，全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，構成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
組長：校長。
副組長：書記。
組員：xxx等。
通過校園文化建設，提煉體現時代特征的辦學育人理念，構成學校的思想文化；培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風以構成學校的精神文化；通過全員參與，開展各種禮貌建立活動，構成學校的行為文化；通過創(chuàng)設良好的自然環(huán)境，構成學校的特有的物質文化；通過修訂、完善各種規(guī)章制度，構成學校的制度文化。
1、校訓、校風、教風、學風上墻；在師生中征集校訓。校訓要貼合學校的辦學特色。校訓要刻在校門或教學大樓顯眼的地方。
2、增設校園內相關地點（如食堂、廁所等）提示牌，處處提示、警醒。在校園內的樹上掛樹牌，并介紹相關知識。
3、抓好學校的走廊文化建設。能夠懸掛《三字經》；能夠懸掛《古詩詞》；能夠懸掛《名人畫像》；能夠把師生們的書法、繪畫作品、興趣小組學生的手工制作精品，分別裝幀分類，懸掛在各個樓層走廊墻壁上，學生每一天行走其間，觀賞自己的書畫作品，開闊眼界，使學生受到美的教育，增強學生的自豪感。
4、校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。
各室建設。
1、教室。
（1）教室門前統(tǒng)一懸掛班牌，證明班級的名稱等信息。
（2）教室前方貼國旗、國旗兩側貼校訓，黑板左側是“四表”，黑板右側是新《小學生日常行為規(guī)范》；教室左右墻是學校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言；教室后方設置班級小書屋。
（3）班級的墻面設計與布局，提倡師生一起動腦動手，以自己的勞動成果美化教室。能夠設幾個款面：“學習園地”（展示學生的優(yōu)秀作業(yè)）“榮譽時刻”（展示班級、學生獲獎狀況）“星星樂園”（班級學生在各方面的評比表格）。
2、教師會議室：按現有教師做好教職工一覽表上墻。
3、教師辦公室：相關辦公室制度（如：《教師職責》、《班主任職責》）上墻。根據各課組辦公室的特點設置有關標語。（4）。
4、圖書室：在黑板上方增加一條標語，標語體現書香校園的理念。各種管理規(guī)程上墻。圖書擺放有序、借閱有記錄。增加防水、防火、防潮設備。
5、教師宿舍：窗明桌凈，布置整潔、大方、典雅。
6、學生宿舍：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，生活用品擺放整齊。
（二）精神文化建設。
1、成立學校少先隊廣播站，用心開展宣傳活動。如校園廣播站能夠招收一批有播音和寫作特長的同學參與，在課外活動時間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂，給師生以美的享受和熏陶，營造和諧、優(yōu)美的校園氛圍，提高學生學校生活的質量。少先隊廣播站周一至周五每一天有固定播音時間，每一天有固定欄目，播音欄目為：勵志故事、英雄故事、名人故事、校園新聞、學生佳作等。所要播出的稿件在播出之前要經少先隊輔導員檢查簽字才能播出。校園廣播中午2：00—2：20播放一首教育部推薦的愛國、愛家鄉(xiāng)的歌曲。每周換一次。
2、抓好國旗下講話。國旗下講話時要體現對學生的愛國主義、德育的教育。每周國旗下選一名教師代表或學生代表發(fā)言。
3、規(guī)范“兩操一課”，早操要教師與學生一同做，給學生做表率、示范。眼保健操的老師要放下書本，督促學生認真做。
1、開展學生禮儀教育。
（1）加強學生行為規(guī)范教育。學校能夠開展各種競賽，如：禮貌教室評比、禮儀演講賽、良好習慣評比等，加強對學生進行日常行為規(guī)范教育，使學生成為一個知事明禮的學生。
（2）使用禮貌禮貌語言。一方面各校全體教師要加強引導，及時糾正學生說臟話等不良習慣。另一方面各校在使用校園宣傳標語時要使用一些能規(guī)范學生行為，培養(yǎng)學生良好的行為習慣的標語。如在我們的花壇中能夠出示“別碰我，我會痛的！”、“我也有生命，我正在生長”等標語提醒學生，把以往“禁止損壞花草樹木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨、感人充滿人情味的宣傳標語。在垃圾箱邊上寫上“學校是我們共同的家園，朋友，請把垃圾交給我”等。富有人情味、能夠為學生所歡迎和理解的標語，讓學生在得到教育的同時感受到真、善、美。
2、開展各種有益的健康的活動。
（1）思想性的。如在國慶節(jié)舉行一場愛國演講比賽；每學期段考前后開展一次美文誦讀比賽等。
（2）知識性的。如在每學期期末開展古詩背誦比賽；數學計算比賽；作文比賽等。
（3）娛樂性的。如在冬季開展各種體育比賽；在“六一”兒童節(jié)開展美術、書法比賽；在元旦開展校園小歌手比賽等。
（4）實踐性的。。如在“學習雷鋒活動月”開展幫組孤寡老人活動；在植樹節(jié)開展植樹活動；每年開展春游和秋游活動等。
3、打造“儒雅、好學、合作、創(chuàng)新”的教師文化。
（1）開展教師禮儀教育，塑造儒雅形象。
教師理解禮儀教育，掌握在待人接物、儀容儀表、餐桌禮儀、會議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中，更加注重自身禮儀，要用自己儒雅的形象、規(guī)范的言行滋潤每一個孩子的心靈，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風貌。
（2）開發(fā)校本培訓，構建教師文化。
（3）開展校本研究，重建教研文化。
帶給機會讓老師走出去學習，利用專業(yè)引領這一形式指導教師的教學實踐；加強落實中心校教研員和學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話、互動和合作；要求教師做好教學反思，讓教師在自己反思中提升教學綜合潛力。
校園制度規(guī)定了校園里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。它包含各種行為、規(guī)章、制度、規(guī)定，如《小學生守則》、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》、《學生獎懲規(guī)定》等，制度建設保證了校園生活的各個領域活動能有序地進行。
1、健全各種機構，完善規(guī)章制度（如：崗位職責、管理辦法、評價辦法）。
2、建立健全安全教育制度。在教學設施，飲水飲食，用電，開展體育活動和其他群眾活動等方面采取安全防范措施，保證師生安全。
3、建立健全滿足師生成功感、成就感的學校激勵機制；
4、建立健全教代會制度；
5、建立學校公共衛(wèi)生制度。
學校文化建設規(guī)劃方案篇七
為了全面推進學校教育、教學及管理的信息化建設，進一步提升廣大師生的信息素養(yǎng)和駕御信息技術的能力，提高學校教育信息化的應用水平和效能，錘煉學校信息化辦學特色, 在全體教職員工的共同努力下，爭取學校信息化工作有新的跨越，特制定學校信息化建設發(fā)展規(guī)劃：
一、指導思想
學校信息化的一個重要領域是信息技術與課程整合，盡管課堂教學存在著一些與生俱來的不足與缺陷。但是，就目前而言，課堂教學，或者說有意義的接受學習仍然是學校教學活動的主要方式，學生通過學校的正規(guī)課程的學習獲得必要的知識和能力是學生發(fā)展的主渠道，因此我們將積極探索學校正規(guī)課程與信息技術有效整合的作用，同時也將研究學生活動與信息技術整合的新領域。
二、主要任務
1、進一步改善校園信息化環(huán)境，重點在網絡的管理與維護。加強班級多媒體設備的管理與使用；辦公室計算機、打印機的使用，培養(yǎng)教師對信息化設備的規(guī)范使用及信息化的意識，逐步提升校園信息化環(huán)境。
2、加強信息報送組織
（一）向局信息科報送的信息由各部門統(tǒng)一組織，領導審核，并制定相關制度予以保障。
1
（二）建立信息采編、審核、報送機制，報送的信息要履行嚴格的核簽手續(xù)，確保信息質量和信息安全。
（三）指定專人作為局信息科信息聯(lián)絡員人選，具體負責信息報送工作。
3、健全、完善學?，F有的校園網絡、信息技術設備管理等管理辦法和制度，形成學校齊全、規(guī)范的信息化實驗規(guī)章制度。
4、充分發(fā)揮網絡優(yōu)勢，完善教師網站“我的空間”，建設具有校本特色的網上存儲、網上交流平臺（網絡公文包），使課件管理、文件傳輸、師生交流的網絡化變?yōu)楝F實，提高教育效益。
5、加強對現代教育技術手段進行教育教學的研究，探索信息技術與學科課程的有效整合，創(chuàng)建學習環(huán)境和能充分體現學生主體作用的學習方式。
三、基本目標
1、加大硬件投入，完善校園網站，更新添置辦公設備。
2、加強軟件建設。豐富改進學校主頁并定期更新，使學校網站形成較為豐富，具有自身特色。
3、加強應用，服務教學。發(fā)揮信息技術在學校管理中的作用，加快信息技術與學科教學的整合，開展網絡環(huán)境下學生自主學習的實踐研究，提高學生的數字化技能。
四、網絡管理
2
1、 加強對校園網絡管理工作，完善規(guī)章制度。
2、學校經常對師生加強網絡安全教育，確保校園網網絡運行高效、有序。
五、繼續(xù)加強校園網絡的管理與維護，更新學?，F有網站
學校網站經過幾年的積累，取得了很好的展示自我的效果，但在一些方面也存在著問題。本學期將進一步在學校網站如何做深，以及特色平臺如何進一步完善等方面，聽取意見，進行修改。
六、協(xié)助學校各部門開展與信息技術整合的各項活動，推進學校信息化進程
協(xié)助各部門開展具有部門特色，適合學生個性發(fā)展的`整合活動。學校各部門的任何活動，其實都是部門間相互協(xié)作的一個過程，絕對不是獨立的分支，任何一個活動都涉及到學校的方方面面。一次成功的活動，其實就是學校各部門間相互默契配合的體現。信息室在整個活動中應該積極地參謀，指導部門負責人合理選用信息技術，充分恰當體現學校的信息技術特色，全面推進學校的信息化進程。
3
學校信息化建設領導小組
組 長：于會榮
副組長：宋旭秋 高繼杰
成 員：史耀武王孝君
趙旭紅
李春青
王曉萍
李 玲
于丹洋
徐宏鳳 朱 丹 董清華 李智剛 劉志萍 謝紅艷 王明紅 于相麗
柳河鎮(zhèn)勝利小學
4
為了貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2017-2020年）》關于不斷提升農村學校數字校園水平和人才信息素養(yǎng)，以信息化促進職業(yè)教育現代化，圍繞學校信息化建設工作，我校將有計劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地推進信息化進程，促進我校教育管理和教學手段的現代化，錘煉學校信息化辦學特色，特制定學校信息化建設三年規(guī)劃。
一、指導思想
深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以教育信息化基礎設施建設和人才隊伍培養(yǎng)為基礎，以教育信息資源建設和開發(fā)應用為重點，統(tǒng)籌規(guī)劃，注重實效，創(chuàng)新發(fā)展，加快實現教育信息化，為全面推進素質教育，全面提高教育質量,辦好讓人民滿意的教育，努力打造信息化、數字化校園。
二、總體目標
到2018年，以信息化、數字化校園建設為核心，建立科學、豐富的教育教學資源庫；培養(yǎng)造就一支掌握現代教育理論和教育信息技術的師資隊伍；建立較為完善的教育信息化管理體系；保障硬件正常運行，進一步提升信息化基礎設施建設、管理水平，最終實現學校的全面信息化。
《學校信息化建設規(guī)劃方案》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
三、主要任務與措施
（一）加大投入數字化校園建設，形成一個功能比較完善，富有本校特色的信息化教育系統(tǒng)。
1.進一步改善校園信息化環(huán)境，重點在局域網的優(yōu)化配置。采用適用的網絡管理軟硬件，提高學校網絡安全和管理效率，改善內網運行速度。在部分樓層、辦公室構建無線網接入設備，逐步提升校園信息化環(huán)境。
2.資源建設數字化：（1）充分發(fā)揮校園網優(yōu)化教育教學信息流通功能，逐步將教師備課、課堂教學、反饋練習、課后輔導、學生個別化學習，在線考試等教學環(huán)節(jié)包容進來，形成大容量、開放式學習環(huán)境；（2）建設開放式網絡學習室，提供豐富的多媒體和網絡虛擬環(huán)境，如：教育教學資源庫、視頻點播等，為學生自主學習、協(xié)作學習提供幫助；（3）發(fā)展圖書館數字化資源庫藏，以文件目錄方式和數據庫存儲方式對資源進行管理和操作，以便信息儲存，師生快速查詢、訪問、下載；（4）優(yōu)化組合學校教育教學資源，融視頻、網絡、多媒體等多種方式為一體，為師生提供多種類，多形式、多規(guī)格和多層次的教育教學服務。
3.管理系統(tǒng)自動化。對學校的管理、教育、教學、評價實行全方位的信息化管理。其中包括學校的校務、教務、總務，教職工、學生的身份信息、工作學習記錄、評價信息等檔案、學藉、學業(yè)管理。
4.網站建設多元化。（1)不斷擴充學校網站的容量,提高網站層次，充分體現學校形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個性特長發(fā)展的舞臺功能、學校、家庭、社會一體化的教育功能；（2）展現班集體學習、活動風采；（3）開辟骨干教師個人主頁，展現教師教育教學特色，實現資源和成果共享，開展網上多項交流。
5.網絡管理制度化。（1）強化管理、規(guī)范制度，修訂部門和人員崗位職責, 結合學校實際健全各項管理規(guī)章制度；（2)加強校園網硬件平臺的日常維護，保證校園網絡暢通,使設備使用效益得到最大限度發(fā)揮；（3）制訂師生網絡安全保護管理條例，規(guī)范師生上網行為。
（二）以課程改革為契機，加速多元化課程的實踐研究與探索。 開展課程與信息技術整合的研究。（1）實行網絡電子備課；（2）靈活運用多媒體和網絡資源進行學科課堂教學，探索學生掌握知識、提高技能、擴展思維，培養(yǎng)學生解決問題實際能力的方法與途徑；（3）合理運用信息資源指導學生進行個別化學習和協(xié)作學習；（4）運用網絡開展學生課內外作業(yè)指導、學習情況分析和學習評價。
（三）加強對教師信息技術培訓與輔導，提高教師應用素質 在教育信息化實施的過程中，廣大教師要形成積極學習現代教育思想和現代教育理論的氛圍，通過走出去，請進來的辦法培養(yǎng)一支掌握現代信息技術和教育理論的新型師資隊伍，形成覆蓋各科、自覺應用現代教育技術開展教改的骨干教師群體。全校教師掌握基本計算機操作及在網上查找資料的能力，大部分教師能進行課件制作、微課制作及具體網絡的基本技術。逐步實現教師無紙化辦公。以熟練運用校園網管理平臺、學校資源網進行教學工作與開展科研。
究課，通過觀摩教師能更具體體會信息技術與課程整合的方法；（4）網上論壇。在因特網上以論壇形式在網上開展學術交流和討論。
2.開展網上教研活動，提高教研活動效率、效能。（1）采用音頻、視頻會議形式，開展信息交流、專題討論、論文交流等；（2）開展網上公開課、說課和評課活動。
3.科研先導，努力探索信息化環(huán)境下教育教學的新模式、新方法和新途徑。探索網絡環(huán)境下互動教學新模式，啟動以建構新型師生關系為目標的互動教育新模式的研究，積極開展運用網絡實現教與學過程中師生互動、生生互動、學校與社區(qū)互動的試點研究。
（四）培養(yǎng)具有現代信息意識的學生。
1.興趣活動，發(fā)展特長。（1）提供良好的信息環(huán)境；（2）組織各類興趣活動小組，開展各項實踐活動；（3）舉辦電腦繪畫、電子小報制作，網頁制作，動畫制作等學習班。
2.主題研究，形成特色。（1）圍繞一個感興趣的問題，進行電子作品創(chuàng)作；（2）開展主題式探究性活動；（3）開展網上信息協(xié)作學習和交流；（4）開辟網上大展臺，舉行研究成果展示。
3. 結合上級的評比活動，鼓勵學生積極制作電腦作品，并選送部分優(yōu)秀的作品到省市參評。
（五）不斷加大硬件投入
配有多媒體教學設備。
學校文化建設規(guī)劃方案篇八
我校位于沙河村，是一所完全農村小學，自劃入開發(fā)區(qū)以來，學校的硬件設施有了一定的改觀，新增建了板房，用于功能室建設。新購進一批圖書，用于豐富全體師生的圖書閱讀量。建設微機室，新添電子白板，使學校的硬件設施得到改進。
但校園文化建設還有待加強。我校學生全是農村的孩子，隨著農民家庭生活水平的提高，家長對孩子的學習生活條件提出了更高的要求，享受優(yōu)質教育資源，豐富學生的精神需求成為學校的基本要求。
校園文化建設不是政績工程，不是面子工程，而是為學?？茖W發(fā)展服務的工作。我們知道，物質基礎是重要，但是在當前，我們應該有計劃的抓住以精神文化的建設為重點，挖掘校園文化內涵，努力提升文化品位，形成高尚的文化氛圍。充分發(fā)揮校園文化的育人功能，打造學校的特色文化。
1、抓好制度文化。為了保障學校教育的有章、有序和有效必須抓好制度建設。俗話說：“不依規(guī)矩，無以成方圓”。學校應遵循教育規(guī)律，依據教育方針和教育法規(guī)，建立和健全各種規(guī)章制度。在制度的建立過程中，應充分發(fā)揚民主，經過師生充分醞釀和討論，最后以條文的形式定下來。學校的規(guī)章制度一是要全。規(guī)章制度應該是全方位的，做到事事有章可循。二是要細。內容具體明確，操作性強。三是嚴。紀律嚴明，賞罰分明。
2、抓好環(huán)境美化。好的學校要像花園一樣美麗。學校里的花、草、樹、木都是可充分利用的辦學資源，它對學校構建優(yōu)美的育人環(huán)境發(fā)揮著潛在的作用。一是綠化校園。充分利用校園空間進行植樹、栽花、發(fā)揮學校師生的積極性和主動性栽花種草，做到校有校樹，班有班花。這樣既可以美化校園，又能培養(yǎng)審美能力并在管理中發(fā)展學生能力，形成愛班、愛校的'文化氛圍。二是凈化校園。抓實抓好校園內外的清潔衛(wèi)生工作，是做好凈化校園的重要保證。學校從抓學生行為規(guī)范入手，讓學生管好自己的口，管好自己的手，管好自己的腿，并通過教師行為示范與監(jiān)督，導行警示牌示的溫馨提示等，保證師生在衛(wèi)生的環(huán)境中生活學習和工作。衛(wèi)生評比等形式，在活動中，培養(yǎng)勞動技能，形成衛(wèi)生習慣。
3、首先要抓好辦公室的文化建設，為在文化建設中起主導作用的教師提供良好的工作環(huán)境，為班級文化建設起到示范和帶動作用。其次要抓好班級的文化建設。健康向上的校園精神文化主要是由班級文化體現出來的。班級文化建設是校園文化建設的中的最重要基本單位之一。班級教室的布置要體現出班級特色的核心文化并具有一定的美感。在實踐中證明，班級文化的建設并不是一定要花很多錢才能做的事，主要是用心去做。第三是做好家庭文化建設。主要是教職工要給學生起到表率的作用，不僅在校園里要為人師師表；在校外，也要率先垂范；不僅與學生要相互尊重，與家人要和睦相處，與鄰里要危困助幫。這樣才能創(chuàng)設出和諧之美的校園文化。
4、開展學生活動，豐富校園生活。如果課業(yè)和正規(guī)活動擠占時間太多，教師和學生就會感到校園生活單調泛味。因此，學校要適度地開展一些豐富多彩的課外活動，豐富師生的課余生活。成立二胡社團、布藝畫社團、書法社團，經常性的開展活動；舉辦演講比賽、讀書活動、運動會等鼓勵全校師生一起參與。強健的體魄是兒童健康成長和精神風貌的外在表現，體育鍛煉也是學生良好文明習慣的一部分。經常性的陽光體育活動應該是學校藝術教育的外延和有機部分。安排好大課間，保證陽光體育運動的時間使之有效經行。要主動與村委會建立聯(lián)系和互動。把村委會作為德育實踐地基，校園文化的展示舞臺和提升校園文化特色亮點的增長點。每月去村委會進行二十四孝德育教育，進行灑掃活動，增強小學生的公民意識。
學校文化建設規(guī)劃方案篇九
一、指導思想：
校園文化是社會主義精神文明在學校的體現，是一所學校獨特的精神風貌，也是學生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。校園文化是“以校園為空間，以學生為參與主體，以課余活動為主要內容，以文化的多科學、多領域廣泛交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài)，具有時代特點的一種群體文化”。校園文化是一種氛圍、一種精神。校園精神是一個學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心，展示學校形象，提高學校文明程度的重要體現。健康、向上、豐富、有序的校園文化對學生的個性品格形成具有滲透性、持久性和選擇性。
二、目標任務：
學校要充分利用好育人陣地，結合傳統(tǒng)節(jié)日，重大歷史事件紀念日，舉行活動；利用主題班會、晨會課、綜合實踐課時和校本課程課時，開展“建名景、讀名著、看名篇、說名言、學名人、背名詩、唱名歌、聽名曲”這八名活動。讓名曲、名歌充實學生耳感，讓名著、名篇、名言、名人、名詩徜徉于學生心田，滋潤學生成長。
三、方法措施：
學校教師要極力配合，促進“八名工程”的開展。教師要把“八名工程”建設活動，作為對學生思想道德建設的重要途徑，巧妙引導，把活動滲透到自己的教學活動中去。為了活動的有效開展，學校、少先隊將組織開展一系列活動，督促檢查學生活動情況。具體內容如下：
1、建名景：
（1）漫步校園，園中有景，景中有境，綠樹成蔭，繁花似錦。學校有122棵月季，9撮紫薇，30棵串紅，25撮馬藺，4撮美人蕉，15撮荷蘭菊，30棵玉貞，40棵小葉紅波，100多棵黑心菊等，要及時澆水、施肥、除草、松土、打藥，確保成活率達100%。勞動創(chuàng)造美，要讓學生體驗勞動的樂趣。給他們設置“名片”（花草樹木的簡介），讓孩子們學到更多的知識，拓展孩子們的視野。
（2）每一面墻壁都在說話，每一棵花草都在啟智，處處洋溢著濃濃的人文意蘊。學校有體現現代教育教學理念的噴繪6塊，張貼在學校的櫥窗和墻壁上；創(chuàng)設學英語的情境：噴繪英語圖片200張，室內外布置好。中英文雙語警句時刻給人以啟迪，如：征服英語，讓中國更強大！張貼在學校門洞的顯著位置。啟迪師生共同進步！
（3）教師關注的目光，就是學生心靈的太陽，哪怕是一束陽光，世界足以明亮。學校設置“愛心信箱”，要讓同學們說出自己的喜怒哀樂，教師要用愛心營建一座座和學生溝通、理解、信任的心靈橋梁，用平等寬容的心態(tài)去幫助學生填平“代溝”，使學生敢于走近你，樂于走進你，愿意向你傾訴自己的心聲，從而建立了民主、平等、和諧的師生關系，營建生動活潑的育人氛圍。
2、讀名著：
當我們審視生命的時候，會感到總有一股力量在左右著人生，這就是文化的力量。一個人要構筑自己的文化力量需要作出許多努力，但最重要的莫過于讀書。讓孩子們讀書是一種最好的教育方式，是我們師長送給孩子們的一件終生享用的最佳禮物。在讀中悟，在說中學，在寫中練，是提高學生綜合素質，使他們早日成才的必由之路。名著閱讀，每學期至少一本。（語文老師為主）。
3、看名篇：
在讀中悟，在說中學，在寫中練，廣大師生猶如辛勤的蜜蜂盤旋在書香的百花叢中，擇其芳香濃郁的花朵，一點點的吮吸，一點點的積累，然后，經過咀嚼，消化，去粗取精，最后釀成濃香醇甜、營養(yǎng)豐富的蜂蜜，滋潤孩子們幼小的心靈。名篇背誦，每月一篇。（語文老師為主）。
4、說名言：
通過說名言實踐活動的開展，培養(yǎng)學生自主學習能力、動手操作的能力、搜索積累知識的能力，讓每個孩子都享受到成功的喜悅。以小組合作學習為基本單位，學校組織各類比賽活動，在合作活動中學習積累語言，了解中國博大精深的語言文字。在學習的過程中，師生之間、生生之間建立民主、平等、友好、協(xié)作的關系，使學生能“欣賞優(yōu)美、理解智慧、感悟善良、學以致用”。名言，每周一句（語文老師為主）。
5、學名人：
了解中外古代和近現代名人，體會中華民族從民族聰明、勤勞、勇敢、無畏、文明的美德；了解現代革命斗爭史，學習前輩光榮的革命傳統(tǒng)。培養(yǎng)學生愛國主義熱情，提高人文素養(yǎng)。認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧；了解中外古代和近現代名人，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，鼓勵自己為現代化建設作貢獻；了解自己身邊的先進人物，民企風云人物及農民勤勞致富的事跡，為自己的成長積累經驗，憧憬美好的未來；知名人，學名人，立志將來作名人，更好得建設我們的家園，讓我們的生活更美好，國家更強盛。每周一名人（語文老師為主）。
6、背名詩：
誦詩中句，賞詩中景，悟詩中情，明詩中理，用詩中語。古詩言簡意賅，要多讀，要熟讀，要背誦。一首詩猶如一首動人的樂曲，反復誦讀，會得到無窮無盡的樂趣。古詩中有許多寫景詠物的名篇，以景傳情，以形傳神，形象鮮明，語語如在目前，意境深遠，充溢著詩情畫意，可謂“詩中有畫”。名詩背誦，每學期完成相應配套的《古詩文誦讀》。（語文老師為主）。
學校文化建設規(guī)劃方案篇十
校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，是適應新世紀素質教育發(fā)展需要。是進一步提高學校校園文化建設水平，為學生的健康成長創(chuàng)造良好學習環(huán)境的需要。為落實教育部《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》精神，根據《東寶區(qū)中小學校園文化建設實施方案》，結合我校實際，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創(chuàng)新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，以提高辦學品位，豐富辦學內涵，促進教師學生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。
一、指導思想。
以辦人民滿意的教育為宗旨，以社會主義榮辱觀為導向，以全面實施素質教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學理念，強化“三風”建設，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、工作要點。
1、結合青少年的思想教育實際，突出師德、校風、學風、班級特色，按照學校要求，實現“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標。
2、堅持全員參與，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度，營造學習氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強烈、身心愉悅的工作、學習和生活環(huán)境，打造獨具特色的大橋人精神。
3、強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，共同構建和諧健康向上的校園文化特色。
(1)從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。
(2)創(chuàng)設各種文化設施，開辟宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。
(4)活躍學校廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件及名歌、名曲、校歌。
(5)懸掛名人字畫，展示學校的校訓、教風和學風，即教書育人理念。
(6)充分利用校園網，展示學校辦學理念及特色。
三、主要內容。
1、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地，每月至少更新一次。
2、抓好學校每一塊墻壁，把墻壁當作宣傳陣地。讓每一塊墻說話，力爭讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學生的活的教科書。
3、抓好辦學特色的宣傳，讓辦學特色與校園文化結合起來，激發(fā)學生喜愛我們的辦學特色，創(chuàng)新我們的辦學特色。
4、抓好校園綠化和室內美化，營造文化氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境。
5、傳承校園多年文化積淀，根據學校實際情況，創(chuàng)造自己學校獨特的校園文化建設。如革命傳統(tǒng)教育教育基地，關愛留守兒童，書法、兒童畫，書香型校園特色的構建，班級特色文化建設等。
1、改造學校校容校貌，不斷凈化、美化校園環(huán)境。
2、充分發(fā)揮學校網站和校園廣播的功能，使育人環(huán)境更上檔次。
3、建立心理咨詢信箱和心理咨詢室，關心和幫助學生身心健康，抓住警校共育的契機，重視對特殊學生的深入細致誘導教育。
4、加強圖書室、閱覽室等設施建設，為學生的學習活動提供條件。
5、認真扎實搞好班級文化建設，培養(yǎng)學生樹立集體榮譽感和集體主義精神，增強學生競爭意識。
(1)各班根據本班特點，師生共同制訂目標、班訓、文明公約，紀律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀律為保證，確保目標和計劃的實施。充分調動學生的主動性，發(fā)動學生積極參與設計，讓這一過程形成凝聚人心的過程，形成團結、和諧、奮進的班集體。
(2)讓每一面墻壁會說話。各班根據學生的年齡特征和有效陣地精心設計，教室的布置要兼顧共性與個性，創(chuàng)設不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班訓、班風、學風、教風的建設來體現隱性文化，體現班級特色，讓教室成為學生表現自我，優(yōu)化個性的場所。
(3)開展形式多樣的校園、班級文化活動，讓師生寓教于樂。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動。通過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內涵。
(4)與時俱進，開展系列教育活動，唱響和諧校園主旋律。對學生進行榮辱觀教育；深入貫徹落實《小學生守》、《小學生日常行為規(guī)范》。對學生進行常規(guī)教育。
(5)充分發(fā)揮黑板報、播音室、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動；擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。
(6)學校制定《班級文化建設評價細則》，評選“校園文化建設示范班級”，把校園文化建設納入全方位目標考核的內容，作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質獎勵相結合的辦法，凡學校驗收達到規(guī)定要求的班級，學校給予表彰、并給予一定的物質獎勵；凡不思進取，裹足不前，單項檢查不到要求的班級，學校給予批評。通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動校園文化建設工作不斷向縱深發(fā)展。
6、積極開展社區(qū)文化建設，讓學校、家庭、社會的力量協(xié)調統(tǒng)一起來，充分發(fā)揮齊抓共管，形成教育合力，有效促進學生人格素養(yǎng)的發(fā)展。
(三)學校黨風廉政建設。
充分發(fā)揮黨政工作在學校組織領導工作中的作用，讓黨政工作納入校園文化建設軌道，為校園文化建設作出應有貢獻。
(四)抓好師德素養(yǎng)建設。
在當今社會的改革和發(fā)展迅猛階段，我們的教師要熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，為祖國發(fā)達，民族的振興作出貢獻，為校園文化建設創(chuàng)造良好的軟條件。
1、刻苦鉆研業(yè)務，苦練內功，為當今教育改革練就本領，爭創(chuàng)成效。
2、遵紀守法，團結協(xié)作，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，維護教師形象。彼此尊重，團結互助，互相學習，取長補短，共同進步。
3、教書育人，為人師表，樹立光輝形象，宏揚園丁精神，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛心，做好學生楷模。
學校文化建設規(guī)劃方案篇十一
校園文化是社會主義精神文明在學校的體現，是一所學校獨特的文化現象，是以師生價值觀為核心以及承載這些價值觀的活動形式和物質形態(tài)。校園文化建設是教育追隨時代發(fā)展的需要，也是構建和諧社會對學校教育的必然要求，更是提升學校教育內涵、促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要途徑。依據宜興市教育工作會議精神，為貫徹質量立校、文化強校的辦學方略，扎實推進學校文化建設，促進學校健康、快速、持續(xù)發(fā)展，特制定本方案。
一、指導思想。
以先進的物質文化、精神文化和制度文化為載體，以服務全校師生為宗旨，以全面實施素質教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，不斷深化和筑牢“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，全面打造校園各層面的內隱學校文化和外顯學校文化，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生愉悅身心、陶冶情感的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、總體目標。
1、以先進的辦學理念為指導，整合學校已有的教育資源，形成叩合時代要求、激勵學校發(fā)展的“一訓”(校訓)“三風”(校風、教風和學風)，確立富有陶中個性的、為全校師生所認知的學校核心價值觀(即學校的發(fā)展方向、人才培養(yǎng)的策略、教學方式等)。
2、進一步加強學校制度文化的建設，根據目前教育的新形勢和面臨的新問題，梳理學校的各項規(guī)章制度，按照“以人為本、構建和諧校園”的原則，對已有的制度加以繼承、揚棄和發(fā)展，追求制度與文化的完美結合，真正讓學校制度對全校師生起到約束、導向、整合、激勵和教育的作用。
3、不斷加強學校行為文化的建設，即“關注每一位學生、關注每一位老師、關注每一項活動”，打造學校優(yōu)良的校風、學風和教風，樹立正確的、全面的、科學的教育觀、質量觀和人才觀，辦讓人民滿意的學校，進一步打響學校品牌。
4、本著“整體規(guī)劃，分步實施；追求品味，重在育人”的宗旨，按照“科學規(guī)范，講究實效”的原則，重新規(guī)劃建造學校大門；調整學校綠化布局，在美化、生態(tài)化上下功夫；在已有沿河休閑小路、假山雕塑的基礎上，再規(guī)劃設置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點；利用行政樓樓梯道口墻面、教學樓通道間墻面，設立多處校園文化板塊，努力創(chuàng)設悅目怡心、充滿生機的校園育人環(huán)境，彰顯學校文化特色。
三、具體措施。
(一)學校核心價值觀和精神文化的建設。
學校核心價值觀和精神文化是學校文化建設的核心內容，也是學校文化追求的最高境界。學校的核心價值觀是全體師生對學校發(fā)展方向、人才培養(yǎng)規(guī)格、教學方式等重要問題所共有的理解與選擇，是指導學校日常運作和組織發(fā)展的基石和核心，更是實現學校可持續(xù)發(fā)展的基石和核心。學校精神文化是學校師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，也就是學校精神。良好的學校精神文化，能夠催人奮進，會使師生逐漸形成一種熱愛祖國、熱愛人民、追求真理、刻苦學習、積極進取的精神風貌和高尚明達、寧靜淡泊的情操及博大莊嚴、任重道遠的使命感。
1、建設積極向上的“一訓”“三風”
校訓：陶鑄成器。
錦繡江南，太湖西岸。千年陶都，百代流芳。地域文化，精神滋養(yǎng)。陶都之子，秉承傳揚。陶鑄成器，嘉訓意長。陶鑄，本指燒制陶器或鑄造金屬器物。陶鑄成器，喻指經歷錘煉，成長成才，成為有用的人。范土成器，鍛煉成材。這是方與圓的藝術，這是水與火的哲學?，F實追求，理想境界。形神兼?zhèn)洌匀惶斐?。我校師生，同心一意。銘記于心，致力于行?BR> 校風：熔鑄品質、勵志成材；
教風：培育用心、塑造得法；
學風：專一持恒、向善求真。
2、營造健康和諧的校園人際環(huán)境。校園人際環(huán)境是校園精神環(huán)境的重要支點，它包括教師之間、師生之間、生生之間、干群之間的關系。旨在激發(fā)原動力，增強凝聚力，形成向心力。包括寬松和諧的人際關系，好學上進的學習氛圍，嚴謹認真的工作環(huán)境，安全穩(wěn)定的生活環(huán)境，營造和諧的人際關系。
3、開展形式多樣的教育活動，營造正確健康的輿論氛圍。通過會議、辦專欄、櫥窗、畫溪之音、校園電視臺、國旗下講話，設立校務公開欄、校園網站等，以及開展主題班會、主題教育、科技節(jié)、藝術節(jié)、評先評優(yōu)、樹榜樣等活動，樹正氣，明是非，辨善惡、抨歪風，打造學校團隊精神，逐步鍛造學校的精神文化。
4、營造氛圍，建設書香校園。讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生。守住心靈的凈土，走進名家偉人的精神世界，陶冶師生自己情操，豐富校園文化，營造書香校園。不斷充實圖書資料，提高圖書設施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創(chuàng)造良好條件。在校園的櫥窗和教學樓走道布置師生作品、名人名言；在花園草地布置有人文氣息的宣傳標語。利用鄉(xiāng)村少年宮建設，開展豐富多彩的社團活動。通過讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經典篇章誦讀、歌詠比賽等活動，建設“書香校園”，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，構建提升教育品質的理想平臺。
5、以畫溪文學社楹聯(lián)詩社為依托，搞好楹聯(lián)文化建設。楹聯(lián)，是我國一種獨特的文學藝術珍品；楹聯(lián)藝術，是中華民族的文化瑰寶。迄今已有千余年的歷史，自成一體，以簡練的語言，工整對仗的格式，言志抒情，描物寫景，又以高度的概括力引人深思，寓教于樂。通過楹聯(lián)文化建設，讓學生了解楹聯(lián)的歷史、特點、藝術手法和社會功用等，從而使學生更深刻了解中國傳統(tǒng)文化，增強愛國意識，提高審美水平。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度也是一種文化，它具有規(guī)范性、連續(xù)性和導向性。學校的各項管理制度，既是廣大師生的行為準則，又是校園文化的重要內容和表現形式。通過它可以把學校的物質文化和精神文化有機地結合成一個整體?？茖W的管理機構，務實的管理階層，嚴謹規(guī)范、實用有效的規(guī)章制度，是保證精神文化、物質文化建設得以順利實施的關鍵。
1、繼續(xù)實行校務公開制度和民主管理制度。堅持以人為本，以教師發(fā)展為本，以學生發(fā)展為本；堅持以德治校與以法治校密切結合，創(chuàng)新有利于師生、學校健康發(fā)展的教師管理、學生管理、教學管理、總務管理、學校設施管理等各種管理制度，使各項教學管理活動有章可循，在一個有秩序的氛圍下良性發(fā)展。
2、結合學校實際情況，圍繞行政、黨建、人事、教學、教研、德育活動、安全、衛(wèi)生、后勤等各方面，進一步完善學校的各項規(guī)章制度，尤其是績效考核制度，使之更加完美、人性化，實現有章可循。制度完善過程中，廣泛征求師生意見，取得多數利益相關者認可，同時每一條規(guī)定要寬嚴適度，符合教育發(fā)展規(guī)律，兼顧師生正常合理的需求，體現以人為本的辦學理念，從而提高制度的可執(zhí)行率。
3、堅持有尊重的管理，充分體現制度的激勵機制。依法管理，科學管理，精細管理，統(tǒng)一管理與分類管理相結合，管理與教育相結合，適度獎勵與適度懲罰相結合，剛性管理與柔性管理相結合，外在管理與自我管理相結合，不斷提升管理藝術與管理效率，做到情感管理、人文管理和制度約束的協(xié)調統(tǒng)一。
學校行為文化是學校物質文化、制度文化、精神文化相互作用的表現形式。它是學校師生員工在教書育人、學習生活中表現出來的做事方式和處事態(tài)度，是師生員工的生活習慣、價值觀念、價值取向和行為方式，體現在教學、科研、生活、管理、人際交往、社會實踐中。
1、進行學校觀念文化內涵的提煉。即“眼界決定境界，思路決定出路，領悟決定覺悟，細節(jié)決定成功；有實力才有魄力，有思想才有智慧，有作為才有地位，有付出才有收獲”。
2、學校師德文化的提煉，即“心慈儀端、德高志堅、業(yè)精學勤、團結協(xié)作”。學校加強師德文化建設，旨在激勵陶中教職員工懷仁愛、和善之心，行正直事，做正派人；堅定品德高尚、服務學生、奉獻教育的志向；追求刻苦鉆研業(yè)務，努力達到專一的境界；促進同事之間團結協(xié)作的氛圍，努力開創(chuàng)陶都中學更美好的明天。
3、學校管理文化的提煉。學校管理文化是學校管理領域內形成的一種特殊的文化傾向，是以學校教育價值觀為核心的觀念、制度、課程、行為方式和物質建設的集合體，對師生具有正面導向、凝聚激勵、約束規(guī)范、同化輻射等作用，是學校精神財富和物質財富的總和，是學校提高辦學水平的重要推動力。我校根據自身發(fā)展的實際結合時代發(fā)展的主旋律，將辦學理念提煉為“以人為本，構建和諧發(fā)展”。
4、學生行為文化的熏陶和培養(yǎng)：學生行為文化建設的目標就是培育出符合社會主義道德標準，具有強烈的愛國情趣、崇尚文明的言行習慣，具備健全的人格和心理品質的優(yōu)秀中學生。由此須培養(yǎng)學生六個好習慣：熱愛祖國的好習慣、文明禮貌的好習慣、遵紀守法的好心慣、勤學善思的好習慣、團結友愛的好習慣、講究衛(wèi)生的好習慣。
總體要求為：語言文雅、舉止儒雅、情趣高雅。
學校文化建設規(guī)劃方案篇十二
學校是育人的場所，環(huán)境育人是學校必備條件之一。為了使我校的校園文化建設更加完備，更好地培養(yǎng)下一代，營造努力學習、奮發(fā)向上的氛圍，按照上級文件精神，特制定我校校園文化建設規(guī)劃如下：
一、指導思想。
以黨的xx大xx屆六中全會精神為指導，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的素質教育理念，以培育特色鮮明的校園文化精神為核心，以建設富有個性的環(huán)境文化、制度文化、課程文化和精神文化為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，著力營造體現時代精神特征和校園特色，促人上進、陶冶情操的校園文化氛圍，并逐步形成具有我校特色的校園文化。
二、建設目標。
提煉體現時代要求的辦學育人理念，形成學校的思想文化，培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風。通過全員參與，從凈化、綠化、美化整治校容校貌入手，建設優(yōu)美的環(huán)境文化，促進校園物質文化建設;依法治校，依法執(zhí)教，深化教育教學管理，促進校園制度文化建設;提高教學效率，開發(fā)校本課程，搞好校本教研，創(chuàng)新學生綜合素質評價體系，促進校園課程文化建設;傳承歷史文化，弘揚時代精神，樹立文明新風，促進校園精神文化建設。
(一)環(huán)境文化建設。
1、校訓、校風、教風、學風上墻;校訓“與禮同行，與仁同在”，校風“有了愛就有了一切”。
2、增設校園內相關地點(如花壇、綠化帶、廁所等)提示牌，處處提示、警醒。
3、抓好學校的走廊文化建設。在教室走廊懸掛名中華傳統(tǒng)文化之名言，以此規(guī)范師生的行為。
4、校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角;教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。
5、校園圍墻全面粉刷，并題激勵標語。
教室、辦公室建設。
1、教室。
(1)教室門前統(tǒng)一懸掛班牌，表明班級的名稱、班風等信息。
(2)教室前方貼國旗、國旗兩側貼校訓，黑板左側是“三表”，黑板右側是新《小學生日常行為規(guī)范》;教室后墻的黑板每月更新一次黑板報。
(3)班級的墻面設計與布局，提倡師生一齊動腦動手，以自己的勞動成果美化教室。
(4)班級內增設讀書角，讓學生在這里交流各自喜愛的圖書。
2、教師辦公室：相關辦公室制度(如：《教師職責》、《班主任職責》)上墻。
(二)精神文化建設。
1、抓好國旗下講話。國旗下講話時要體現對學生的愛國主義、德育的教育。每周國旗下選一名學生代表發(fā)言。
2、規(guī)范“兩操一課”。眼保健操老師要放下書本，督促學生認真做。
3、開展學生禮儀教育。
(1)加強學生行為規(guī)范教育。學?？梢蚤_展各種競賽，如：文明教室評比、禮儀演講賽、良好習慣評比等，加強對學生進行日常行為規(guī)范教育，使學生成為一個知事明禮的學生。
(2)使用文明禮貌語言。一方面各校全體教師要加強引導，及時糾正學生說臟話等不良習慣。另一方面在使用校園宣傳標語時要使用一些能規(guī)范學生行為，培養(yǎng)學生良好的行為習慣的標語。
4、開展各種有益的健康的活動。
校園制度規(guī)定了校園里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。它包含各種行為、規(guī)章、制度、規(guī)定，如《小學生守則》、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》、《學生獎懲規(guī)定》等，制度建設保證了校園生活的各個領域活動能有序地進行。
1、建立健全各種規(guī)章制度(如：崗位職責、管理辦法、評價辦法)。
2、建立健全安全教育制度。在教育教學、開展體育活動和其他集體活動等方面采取安全防范措施，保證師生安全。
3、建立健全滿足師生成功感、成就感的學校激勵機制。
4、建立學校公共衛(wèi)生制度。
校園制度建設應堅持群眾參與，學校與師生互動，充分發(fā)揚民主，體現群眾性的要求。
采取“經驗交流(班主任)、案例分析、課堂研討、示范課、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學能力;用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣;提供機會讓老師走出去學習，利用專業(yè)引領這一形式指導教師的教學實踐;加強教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學反思，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。
學校文化建設規(guī)劃方案篇十三
以增強學生體質，培養(yǎng)青少年拼搏進取、團結協(xié)作的體育精神為宗旨、通過廣泛開展校園足球活動，建立和完善校內足球聯(lián)賽，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的青少年足球后備人才。
按《青少年校園足球活動實施方案》要求，學校將充分利用現有條件，為校園足球活動的開展提供保障。逐步形成和不斷完善各項工作及聯(lián)賽制度，為全市校園足球活動開展予以有力配合。
（一）為了加強校園足球工作的領導，經校行政辦公會研究決定，成立學校校園足球工作領導小組：
組長：
副組長：
成員：
宣傳組：
競訓組：
后勤組：
（二）成立班級代表隊（興趣小組），并上報校園足球活動領導小組。
（一）宣傳組負責足球文化宣傳、比賽宣傳及各項足球活動的動員；
（二）競訓組負責專業(yè)技術訓練、指導，比賽的組織及參賽運動員的報名注冊管理；
（三）后勤組負責開展活動所需器材與用具的準備。
1、提高對“校園足球活動”重要性的認識。各班要把開展此項活動作為推進校園文化建設、活躍學生課余生活，培養(yǎng)學生健康生活方式的一個重要組成部分，把活動落到實處。
2、加強對校園足球活動的管理和指導。要認真研究、精心設計、積極探索出。
符合各年級實際、面向全體學生的內容與方法。要建立健全規(guī)章制度，做到組織機構責任明確、實施方案科學有效、活動內容豐富多彩，形成活動的制度化和規(guī)范化。
3、加強安全保護工作。在開展校園足球活動中，要高度重視安全保護工作，從活動計劃的安排、文體設施的檢查、活動內容的選擇、活動過程的控制等各個方面嚴格把關，以確保學生的身心健康和安全。
4、加強輿論宣傳，搞好評優(yōu)表彰。各班級要做好校園足球活動的宣傳報道。宣傳組要及時介紹和宣傳校園足球的“小球星”、先進個人及先進班集體。
1、有效利用學校的各種宣傳陣地。
2、組織開展好足球知識競賽、征文、演講活動，增進學生對足球運動的了解。
（二）抓好足球運動的普及、訓練及各項活動。
1、根據情況組建足球隊，安排訓練。
各班組織足球隊（興趣小組）利用每周的大課間時間進行訓練，及時和班主任溝通，做好學生的管理工作，并積極獲得家長的支持。
2、體育課中加大足球活動的課時所占的比例，傳授足球文化、技能和相關知識；
3、通過開展形式多樣的足球活動和不同的競賽方式激發(fā)學生參與到足球運動中來；
6、組織學校教師隊與學生進行師生友誼賽，增進師生感情，豐富校園足球活動。
學校文化建設規(guī)劃方案篇十四
古城小學地處廬陽區(qū)三十崗鄉(xiāng)，因臨近三國古遺址而得名古城，學校原校址在三國古遺址內，1997年，因教育布局調整需要，將校址遷至現在的陳龍村。20__年，在區(qū)教育局推進農村教育發(fā)展的大環(huán)境下，我校在上級主管部門的投入下，新建了一棟綜合樓，改建了教學樓，建成了塑膠跑道和籃球場，配備了標準化的實驗室、多媒體教室、計算機教室等一系列專用教室，在硬件上已達到了城市化標準。學校改建以來，校領導積極謀劃，使得學校的教學質量有了很大的提高，學生素質也有了明顯的進步。為了讓孩子們的學習和生活更加豐富多彩，學校需不斷去開拓更有利于學生發(fā)展的教育，建立以三國文化為底蘊的傳統(tǒng)文化教育，是適合學校自身特點的一種可持續(xù)發(fā)展。
我校地處三國古遺址邊，距離新建的三國古遺址公園僅一公里，三國古遺址史稱三國“合肥新城”。據嘉慶合肥縣志記載，曹魏將軍滿寵為抵御孫吳軍隊而固守合肥，在合肥西三十里，建新城屯兵于此。曹魏視其為“淮右襟喉，江南唇齒”和“江南之首，中原之喉”，是曹魏抵御吳、蜀(主要是東吳)的“橋頭堡”。魏明帝太和四年(公元230年)，“合肥新城”破土動工，到青龍元年(公元233年)，“合肥新城”基本建成。孫吳曾于公元230年、233年、234年、253年4次進攻“合肥新城”，均未取得勝利。直至公元280年，吳烏程候、暴君孫皓被西晉大將王?；钭?，宣告三國時代終結，南北軍事對抗局面終于結束，“合肥新城”所肩負的戰(zhàn)時指揮中心的歷史任務也隨之完成。被《三國志》多次提及的“合肥新城”是一座固若金湯的“英雄城”，距今已有1773年的歷史。它存在的50年，是可歌可泣、流光溢彩的50年。
三國遺址對于當地的影響頗大，而歷史悠久的三國文化也影響了一代又一代人。在進行素質教育的今天，在農村學校進行城市化演變的現在，將三國文化與時代相結合、與傳統(tǒng)文化相結合、與學校自身相結合，讓三國文化進入校園，讓三國文化服務教育，發(fā)揮地域文化優(yōu)勢，從而實現校園文化的育人功能。
二、指導思想。
以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》中“落實中小學要由應試教育轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色”的要求。繼續(xù)推進“捆綁”機制，結合學校所處的區(qū)域特點，將學校教育與三國文化相結合，以附近的三國遺址公園所承載的三國文化為突破口，提煉三國、《三國志》及《三國演義》中適合學生全面發(fā)展的文化元素。堅持與時代特點相結合，弘揚時代主旋律，提高學生思想道德水平和文化素質;堅持與傳統(tǒng)文化相結合，挖掘民族文化精髓，培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義和社會責任感;堅持與地域特點相結合，突出學校的區(qū)域特色和育人功能;堅持與學校實際相結合，體現學生個性，營造和諧向上的文化氛圍;全面提升學校的辦學品位，將“三國文化”納入學校建設中，早日實現“以人文本，注重學生行為習慣培養(yǎng)，提高學生全面素質，把學校辦成育人環(huán)境優(yōu)美，教師隊伍優(yōu)秀，學生素質優(yōu)良，辦學條件一流，教育質量一流的現代化小學”的辦學目標。
三、建設目標。
總目標：以三國文化為切入點，以愛國主義教育為主線，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和正確的世界觀、價值觀，彰顯學生的個性。將三國文化與學校建設相結合，通過創(chuàng)設良好的自然環(huán)境，形成學校的特有的環(huán)境文化。將三國文化與育人體制相結合，形成學校獨特的思想文化;形成優(yōu)良的校風、教風、學風以提升學校的精神文化。
(一)情感目標：培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義情感和社會責任感，教育學生從小要有偉大的理想和抱負，為中華之崛起而讀書。
2、增設活動課程，體現三國文化。
從學生興趣愛好出發(fā)，建立的一種由學生自主選擇的課程形態(tài)，課程主張給學生的學習選擇權和活動自主權，滿足他們自主學習的要求。使學生了解自我的興趣愛好、能力特質，形成自我發(fā)展的目標、促進自我規(guī)劃的實現。學校在每周五下午開設選修課程，打破年段、打破班級，以活動組為單位進行活動。激發(fā)學生從三國文化中汲取營養(yǎng)，為我所用。
開設經典誦讀班，閱讀三國時代的名篇佳作，要求低年級學生人人閱讀三國故事圖冊和拼音版《三國故事》，中年級學生人人閱讀少兒版《三國演義》，高年級學生人人閱讀《三國演義》原著;開設泥塑班，讓學生抓住三國人物、建筑等特點，動手捏一捏，提高他們的動手能力;開設科技興趣班，復制三國戰(zhàn)爭中的一些兵器等，培養(yǎng)學生對科技的探究能力;開設三國特色的體育興趣活動課，如射箭、隊列轉換、擊劍、武術等，教育學生就要從小鍛煉身體。并以三國演義為基礎，編寫自己的校本教材，逐步形成三國文化的特色課程。
3、開展專題教學活動。教師熟讀三國，正確掌握三國文化的精神內涵，指導開展教研，在學校網站設立“三國文化特色論壇”。
三國是一個充滿了創(chuàng)意與內涵的時代，是一個不斷迸發(fā)出智慧火花的時代。神機妙算、運籌千里的謀士與橫刀立馬、決戰(zhàn)關前的猛將，共同打造了諸多精彩絕倫的戰(zhàn)役，也留下了許多經典故事。這使得三國變成了一個寶庫，我們可以從中挖掘出無盡的資源，提煉“三國”精神，打造“三國”特色校園文化。
1、走近三國。
全校師生通過讀書活動，了解三國歷史;走進三國遺址公園，品位三國文化;聽易中天《品三國》，感受三國魅力。
2、認識三國人物。
通過三國人物智力問答、制作三國人物書簽、三國人物泥塑展、三國電腦游戲大賽活動培養(yǎng)學生對三國的興趣，增強對其人物的了解。
3、了解三國故事。
舉辦三國詩歌朗誦會、三國成語歇后語接龍、講三國故事、三國故事表演、“我做三國小導游”等活動增強學生對三國故事的了解與喜愛。
4、感悟三國精神。
進行三國故事創(chuàng)編、三國童謠創(chuàng)編、“我眼中的三國”繪畫大賽等活動，促使學生感受三國文化的內涵，增強學三國、品三國、愛三國的自主性。
校園文化建設體現在學校的教學、科研、管理、生活等各方面，只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生，才能推動學校的和諧、可持續(xù)發(fā)展。古小人將會秉承傳統(tǒng)文化的精髓，不斷創(chuàng)新，為打造示范性強、辦學特色明顯的品牌學校而努力。
學校文化建設規(guī)劃方案篇十五
學校文化建設是學校個性魅力與辦學特色的重要體現，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在要求。進入新世紀，隨著學校各項事業(yè)快速發(fā)展，對學校文化建設也提出了更高的要求。為了全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進素質教育，全面提高教育質量，配合縣局校園文化建設工作，特制定本方案。
一、指導思想。
以全面貫徹和落實黨的教育方針為指導，以素質拓展為宗旨，以優(yōu)良校風、教風、學風培養(yǎng)為核心，以全面實施素質教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，以“精細化管理內涵式發(fā)展特色化教學”為學校文化建設核心理念，以“詩文潤雅，多元發(fā)展”為辦學特色，堅持學校文化建設與教學工作相結合，與德育工作相結合，與新課程改革相結合，與培養(yǎng)學生良好行為習慣相結合。努力構建能夠充分展示我校個性魅力和辦學特色的學校文化體系，以幽雅的校園環(huán)境、多彩的文化生活、高雅的藝術情趣、濃厚的學習氛圍、科學的人文精神、優(yōu)良的校風學風促進學生全面發(fā)展。
三、總體目標。
我校學校文化建設以“精細化管理內涵式發(fā)展特色化教學”為目標，以培養(yǎng)優(yōu)良的校風、學風、教風為核心，以優(yōu)化、美化學校文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的學校文化活動為載體，以促進學校內涵發(fā)展為目的，使學校形成濃厚的學校文化積淀和清新的校園文化風尚，使學生在日常生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的洗禮，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。
四、學校布局。
（一）理念文化建設**小學學校文化理念系統(tǒng)。
核心理念：精細化管理特色化教學內涵式發(fā)展基本理念。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)志存高遠、品學兼優(yōu)的陽光少年治校理念。
發(fā)展理念：質量立校教研興校特色強校管理理念：規(guī)范化科學化精細化人文化。
（二）視覺文化建設1.核心基礎要素：**小學校徽：見附件2.應用元素部分：
（1）學校辦公用品：學校辦公事物用品具有實用和學校形象宣傳的功能，根據視覺傳達原理進行視覺系統(tǒng)的規(guī)劃設計，將學校的精神內涵通過形象符號傳達給社會。設計制作：名片、信紙、信封、便箋、備忘錄、資料袋、文件夾、請柬、贈品等。
（2）制作教師統(tǒng)一服飾和工牌：教師的服飾是學校流動的形象，展現學校的形象特征，根據設計原理充分體現學校的?；?、學校名稱。通過對服裝和工牌的樣式、標準色等進行實用性的規(guī)劃設計，對提高學校的形象和榮譽感、增強教師的責任心有重大意義。
（3）標識識別：設計制作學校招牌、旗幟、場室標識、警示標牌、交通指示牌等等是學校的標識。學校標識具有鮮明的警示作用，對傳播學校文化、塑造、渲染、傳播學校識別形象有重要作用。
（三）環(huán)境文化建設1.室外景觀。
室外景觀大體有如下幾點變動：
（1）a.校門口:校門口標志墻更新。b.大門東側。設計將大門東側安裝藝術櫥窗（內容：**小學簡介）。c.大門西側居民樓山墻粉刷并設計文化墻，大門西側設計師生光榮榜。
（2）綜合樓一樓通道設計黨員形象墻，更換獎牌榜，設計通道頂裝修。
（3）墻壁粉刷。a.設計將學校北樓和教室外墻壁進行粉刷，以南樓為藍本，達到整體性和統(tǒng)一性，上白下綠色。b.粉刷操場三周墻壁，顏色基調統(tǒng)一。(4)柱子文化。在北樓一樓通道（4根立柱）、東樓一到三樓7根立柱，西樓一到三樓6根立柱，南樓后（17根立柱）設計文化柱，餐廳門口5根立柱，設計文化柱。并設計一樓通道頂裝修。
(5)文化墻壁。a.學校原在四幢教學校的二三四樓懸掛的名人畫像已破舊，設計更換名人畫像。b.在四幢教學樓的二三四樓設計護欄文化墻。c.在南樓一樓通道設計文化墻。d.教學區(qū)墻壁設計文化櫥窗。一年級有關禮儀方面，二三年級有關小樂器和音樂方面，四五年級有關足球方面。六年級有關感恩勵志方面。e.在西樓和南樓之間的墻壁設計文化墻。
一層：**文化——地域風景名勝介紹。二層：**文化——**小學校史、杰出校友、理念文化。三層：敬業(yè)奉獻——教師奉獻典型事跡。樓梯：樓層導視、溫馨提示。
(2)東教學樓。
一層：行為習慣——圖解好的生活習慣（適合一年級）。二層：英語世界——簡單、雋永的英語名言、故事。三層：少年大志——少年立志、最后成才的人物故事。樓梯：樓層導視、溫馨提示。
(3)西教學樓。
一層：教師職業(yè)道德——教師職業(yè)道德介紹。二層：琴棋書畫——分別以圖文并茂的形式進行介紹。開卷有益——名著簡介、賞讀。三層：陶行知教育思想——陶行知名言錄。禮儀之美——學生禮儀規(guī)范圖解。四層：志存高遠――關于志向的名家名言。樓梯：樓層導視、溫馨提示。
各教學樓做封閉式玻璃墻，建設走廊、圖書墻。
3.操場文化。a.設計七人制足球場地一塊，三人制中球場地三塊，足球小球門10幅，球門網10幅。足球200個。b.在操場南墻設計足球墻二面。c.操場東墻，西墻設計有關體育健身方面的永久性標語、運動圖標和安全創(chuàng)衛(wèi)標語。d.擇地安裝運動器材。
4.教室環(huán)境布置。
（1）教室外：a.在班級門口設計帶有?；蘸透髂昙壧厣陌嗯?。b.在各班教室門口懸掛班級勵志牌。c.設計懸掛班級公示欄（張貼課表、時間表、值日表等）。e.設計風采展示欄。
(2)教室內：a.門口正上方設計有關課堂要求的標語。b.黑板正上方設計制作符合各年級年齡特點的班訓，兩側設計“四冊一薄”專欄和遠教、飲水設備。c.教室后墻配備圖書架，每班新增圖書架兩個，圖書150本。d.設計創(chuàng)建衛(wèi)生角。e.主墻面設計“學習園地”（由各班主任負責個性化、人文性設計）。
（3）路隊文化：設計制作路隊舉手牌。
（四）餐廳文化建設。
1.餐廳外：外墻設計珍惜糧食等方面的標語和溫馨提示。2.餐廳內：（1）設計菜譜提示牌。（2）南內墻設計有關營養(yǎng)搭配的文化墻。
（五）廁所文化建設。
1.外墻：設計廁所明顯標志牌和有關愛護廁所環(huán)境的宣傳標語。2.內墻：在東墻設計入廁溫馨提示。在西墻設計大好河山——中國最有代表性的風景名勝區(qū)簡介。
（六）部室文化建設。
1.室外：設計明顯標志牌和溫馨提示。2.室內：張貼顯示部室職能的標語和規(guī)章制度。
（七）校園精神文化建設1.對學生進行愛國主義教育。
2.堅持每周國旗下講話制度，做好節(jié)慶活動。3.對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育。4.堅持開好晨會和班會。5.精心組織主題班隊會。
6.創(chuàng)建紅領巾廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件。7.優(yōu)化校園音響系統(tǒng)。
8.課前進行溫馨提示，上下課鈴聲設置動聽的音樂鈴音，課余播放輕松歡快的音樂。
9.創(chuàng)辦校報校刊編輯部，搭建師生寫作平臺。
10.積極開辟第二課堂，定期舉辦藝術節(jié)、科技節(jié)和趣味運動會。
11.實施特色大課間活動、安全演練、文明禮儀活動。12.積極開展讀書活動。
13.做好敬業(yè)標兵、教壇明星、班務模范、敬老楷模等評選工作。14.開展學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星的評選活動。
15.狠抓校本培訓，做好校本教材的研發(fā)。
16.采取“經驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導”等形式，提高教師教學能力。
（八）校園制度文化建設1.**小學教師行為規(guī)范。2.制定**小學學生十不準。3.對學生進行禮儀教育。
總之，校園文化是學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示校園形象、提高學校文明程度的重要體現。校園文化對學生的人生觀、價值觀產生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程都無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性。對于提到學生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學們的視野、培養(yǎng)新世紀人才具有深遠意義。
**小學。
2017年9月30日。
學校文化建設規(guī)劃方案篇十六
揮灑青春，熱血拼搏;攜手共進，開創(chuàng)未來。
二、班級文化建設目的：
1.學習上，打造好好學習，天天向上的學風。
2.人際關系上，形成互相幫助，團結友愛的氛圍。
3.個人上，每個人都自信樂觀，勇于開創(chuàng)自己精彩的未來。
4.群體上，打造一支精英的團隊，建設一支和諧的團隊。
三、班級文化構成要素：
積極響應學院所強調的“五有”口號，努力做到有組織、有理念、有制度、有公約、有作為，并以此構成我紡織103班文化建設的主要框架。
我們的班級文化建設方案分成三個階段完成，前期預熱期，中期發(fā)展筑期，文化形成期。在第一階段，主要的任務是打破班級現在的文化氛圍，了解每個同學心目中期望的班級文化是怎樣的，提煉出班級的共同文化價值觀;第二階段，主要任務是通過開展一系列的活動來重新構筑新的班級文化，調動每個同學參與到班級文化建設的過程中，讓每個人切身感受班級文化是怎樣由自己建成的;第三階段，新的文化初步形成，每個人對于新的文化有了最初的體驗，主要任務是鞏固新的班級文化，讓新的文化在每個同學心中發(fā)芽扎根。
第一階段：親戚預熱期。
在此階段，重要的是了解每個人心中期望的班級文化。
1.組成以班長為首的，各級班委和寢室長協(xié)助的班級文構筑小組，擬定班級文化建設計劃方案，并對計劃的執(zhí)行情況進行及時的監(jiān)督與檢查。
2.由班長通知每個同學近期將在班級內部召開一次全體同學參加的班級文化建設會議，請每個同學做好充分的準備，到時積極貢獻自己的想法，說出自己對新的班級文化的期望。班級文化構筑小組擬定會議召開方案并按照計劃召開文化建設會議，做好發(fā)言討論記錄，形成初步的班級文化大綱，班級設立流動留言簿，讓同學們隨心所欲的暢談，每個宿舍保管一周。
3.再次召開一次全員參與的班級文化建設會議，將班級共同文化價值觀告知每個同學，對班級共同文化價值觀進行在討論和修正，提煉出最終的班級文化價值觀。
4.通過相關班會，確定出班服、班徽、班歌、班級口號、班級格言等。
第二階段，中期發(fā)展期。
在此階段，重要的是通過開展一系列的活動來構筑新的班級文化，并且每個同學都務必積極參與文化建設的整個過程。為有序地展開班級文化建設工作，以班級文化構筑小組為代表擬定班級文化建設活動方案和進度安排表，并將相關文獻資料在全班同學之間進行分發(fā)，使每個同學都對建設班級文化活動有詳細的了解。具體的班級文化建設活動如下：
1物質層面：
(1).以寢室為基本單元，以班級文化建設綱要為指導，各寢室按照自己的模式建設富有特色的寢室文化。從寢室的環(huán)境衛(wèi)生做起，做到寢室環(huán)境整潔干凈，爭取能達到校級優(yōu)秀寢室標準。
(2).召開一次班級先進人物表彰宣揚大會，從學習、人際、品德等方面進行評選，選出班級中在其中一個方面做得最好的人，公開表揚其人其事，并號召大家學習。
(3).我們會精心準備ppt大賽，讓大家在參與ppt的制作過程中，一點一點的感受班級的變化及發(fā)展。
(4).設立班級博客，內容包括班級公告、服務知道類、人生感悟類、探討交流類、才華展示類等，給同學們提供文化交流的平臺，并且班級博客會及時更新班內新聞或者有趣的事務，記錄班級的點滴成長。
2制度層面：
(1).由班級文化構筑小組起草一份《班級規(guī)章制度條例》,對班級生活的學習、娛樂、社交等活動做些基本的規(guī)定，交由全體同學審查通過。
(2).制定晚自習制度，形成班級學習互助，由成績較好的和成績不算理想的結成互幫互助對子，在學習上給予幫助。
(3).制定班級內部的獎勵制度，不設置懲罰制度，對班級個人或者團體的優(yōu)秀表現進行宣傳表揚。獎勵內容形式上設置的豐富些，不應拘泥于傳統(tǒng)的模式。
(4).制定班費支出相關制度，如果需要支出班費，需要經過班長、團支書、生活委員三人同時簽字后，才可以在生活委員處領取班費。
(5).實行班委定期改選制度，每學年一次班委的換屆選舉，讓更有能力者帶領班級前進。
3行為層面：
(1).以班長為首的班級文化構筑小組應有足夠的覺悟，在塑造班級文化的過程中做好表率，遵守規(guī)則，嚴于律己，真正把責任落實到自己身上。
(2).不定期召開班級內部交流會，大家可以就自己想到的各種問題、建議展開交流，沒有任何的限制，隨意表達自己的想法。此舉目的在于促進大家的交流和匯集全員的智慧，更好的建設班級體。
(3).不定期的開展各種娛樂活動，內容可以是出去旅游玩耍、一起唱k等等不限形式與內容，以加強同學聯(lián)系和感情，增強凝聚力為第一要義。
(4)班級設立心理委員，并且由心理委員建立班級心理健康檔案，時時關注同學心理波動。班級心理委員要與學生會心理部保持良好高效的溝通，為班級心理工作的更好發(fā)展做出貢獻。
第三階段，文化形成期。
在此階段的主要任務是將業(yè)已形成的班級文化價值觀固定下來，成為大家共同遵守的班級文化價值觀。經過班級全體同學長期共同參與班級文化建設活動，每個人對班級文化已經有了深刻的理解和認識，也能夠很好的融合到新的班級文化中去。接下來要做的是在班長為首的班委會的帶領下，大家積極維護新的班級文化，向前邁進。
五、班級工作分配。
由班長主要協(xié)調組織相關工作的開展，以班委為主要內容項目的負責人，帶領全班的同學把班級文化建設高好。
學校文化建設規(guī)劃方案篇十七
河東鄉(xiāng)上泉小學始建于1986年，占地面積8250平方米，校舍建筑面積735平方米，現有教師6人，其中大專學歷有4人，中師學歷有1人，學歷達標100%，小學一級教師1人，教學班5個，學生62人，附設幼兒班兩個，幼兒30人。
上泉小學堅持以正確的理論為先導，走教育、教學、科研興教之路。把建設一流的教師隊伍、一流的教學設備、一流的教育質量作為辦學目標，始終堅持德育為首，以愛國主義教育為核心，把貫徹落實《日常行為規(guī)范》和《守則》為基本點，加強法制教育。在新的歷史時期，學校堅持以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，以“激發(fā)學生追求美好生活的信心”為辦學理念，確立“廉潔奉公、誠實勤奮”的校訓，“團結奮進、求實創(chuàng)新”的校風，“敬業(yè)奉獻、教書育人”教風，“尊師好學、奮發(fā)上進”的學風，始終堅持把德育教育放在首位，注重培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，牢固占領課堂的主陣地作用，把學生的德育教育貫穿于基礎教育改革的全過程，采取“滲透于課堂、寄寓于活動、示范于師德、訓練于習慣、熏陶于環(huán)境”的方式，全方位開展思想道德建設。
在新形勢下，上泉小學師生決心以“志存高遠，愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹治學、與時俱進”的要求，同心同德、開拓進取，把上泉小學辦成一流學校而努力奮斗。
二、指導思想。
以《甘肅省義務教育學校辦學標準（試行）》為指導，落實教育局的有關文件要求，結合我校實際情況制定本校合格學校建設規(guī)劃，逐步實施，改善辦學條件，優(yōu)化教師隊伍，提高辦學水平，計劃用六年時間把我校建設成為義務教育合格學校。
三、規(guī)劃目標。
根據《酒泉市義務教育合格學校建設規(guī)劃方案》，我校堅持成為一所農村完全小學，開設5個班，各功能室配室類別達到三類要求，圖書達到三類標準。所以要做到以下幾方面：
1．修改校園總體規(guī)劃圖。使校園規(guī)劃功能齊全，布局合理，設施配套。校舍面積和標準均達到《辦學標準》。
2．添置各功能室的裝備，改善辦學條件。使各功能室的裝備符合合格學校裝備規(guī)范。
3．加強教師隊伍建設。堅持以人為本，關注教師的個體成長，開展校本教研與培訓，提高教師素質。我校的教職工現有6人，教師都能達到使用普通話，能運用信息技術。
4．推進學校管理的規(guī)范化、科學化。學校實行校長負責制，健全各項制度，建立崗位責任、會議、財務管理、衛(wèi)生安全管理、安全應急機制、校務公開等各項制度。抓好課程開設和教育教學常規(guī)管理，加強學籍管理，建立科學的評價考核制度，開展各項文體活動和學生興趣小組活動，建立聽課、評課、教研教改制度，堅持開展“全人教育”的各項活動。完善德育工作網絡，保證服務區(qū)內適齡兒童少年免試就近入學，學生學業(yè)成績合格率100％，輟學率為0，切實提高教育質量和辦學水平，促進學生全面發(fā)展。
四、義務教育合格學校建設領導小組成員。
組長：武?。ㄈ尕撠煂W校管理和創(chuàng)建項目工作）。
組員：孫殿英（抓教育教學等）。
武?。ㄗソ虒W裝備添置和經費開支）。
各成員按照各自的職責，分工協(xié)作，貫徹上級的精神要求，落實各項具體創(chuàng)建工作。
五、資金來源。
合格學校建設項目所需資金主要來源于兩個方面，一部分按義務教育學校公用經費比例自籌；一部分爭取上級政府專項建設撥款。上級撥大數額，學校自籌小數額。
六、具體工作措施。
1．按照《辦學標準》“缺什么，補什么”的原則加強建設。學校結合本校實際，摸清家底，找出差距，填好《義務教育合格學?？己酥饕獌热莸淖圆楸怼?，制定好實施規(guī)劃，并規(guī)劃好相關的建設項目和所需資金。
2．加強領導，明確責任。把合格學校建設列入學校工作日程，配合上級各職能部門的工作，建立合格學校建設項目管理系統(tǒng)，及時準確按規(guī)定上報各種數據和資料。學校根據規(guī)劃，按照經濟、適用、效益的原則，造好預算，將各項工作分年度，分階段，逐年實施完成。
3．創(chuàng)造條件，爭取項目建設，保證各預算的項目建設能按期限完成。把好項目建設的質量關，加強財務管理，做到?？顚Ｓ?，做到嚴格控制，合理開支。
4．抓好學校各項軟件建設。重視教師隊伍建設，搞好教育教學管理工作。明確責任，健全各項管理制度。發(fā)揮教職工的積極性，合理配置教育資源，提高教學儀器設備、圖書資料、文體器材、生活設施、安全設施等裝備的使用效率。使學校各項工作得到積極、健康地發(fā)展。
5．對照《酒泉市義務教育合格學?？己嗽u分細則》，全面落實，細化各項工作。對建設中存在的問題和困難，及時向上級有關部門反映，積極、主動予以解決。收集和保管好項目建設的各類臺賬資料。為創(chuàng)建合格學校準備各項報表和檔案資料。
通過1年的時間，分學期，分階段完成以上規(guī)劃的各項建設和工作，我校的辦學條件和辦學水平會躍上新的臺階，辦成一所讓學生能享受優(yōu)質的教育資源，讓家長滿意的義務教育合格學校。
學校文化建設規(guī)劃方案篇一
以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，牢固樹立"以人為本，普遍激勵"的辦學思想，落實"以人為本，團隊協(xié)作，精細高效"管理理念，積極倡導和諧教育辦學思想，認真落實《國家基礎教育課程改革綱要》、《國務院關于基礎教育改革和發(fā)展的決定》，切實進行信息技術與課程整合的實踐與探索，建設有特色的校本教研，積極開展信息技術培訓活動，完成省級規(guī)范化設施設備配備。創(chuàng)建省級規(guī)范化學校、市級教學示范學校和信息化示范學校，深入實施素質教育，全面提高教育質量，推動學校內涵式發(fā)展。
二、工作目標。
完成省級規(guī)范化設施設備配備，創(chuàng)建省級規(guī)范化學校、市級教學示范學校和信息化示范學校。
三、工作要點。
把握一個機遇和契機，即把握創(chuàng)建省級規(guī)范化學校、省級教學示范學校、信息化示范學校和實驗教學示范學校這一契機，通過規(guī)范辦學、合作交流，盡快融入大教育序列，擴大辦學影響，促進學校發(fā)展，讓日照港中學盡快成為辦學規(guī)范、質量優(yōu)，家長信任、學生向往、社會認可的品牌學校。
1.努力建設學科教學資源庫平臺。
20xx年，我校將建設學校自己的校本資源庫，以資源庫的績效性、科學性、原創(chuàng)性為切入點，開展校內資源庫評比，努力將我校建設為學科資源庫平臺。在做好必要的實踐積累同時，信息中心將與教科處、教務處一起，組織全校教師就學科資源庫如何在具體課堂教學中的有效運用，共同做好理論與實踐兩個層面的探討。小學一年級下冊班務計劃與此同時，我校將不斷吸取校外的優(yōu)勢教育資源，引導學校教師通過構建的平臺資源，努力實現教師課堂與網絡的緊密銜接，開展"構建網絡化學習環(huán)境的理論與實踐"的總結與反思工作。以點帶面，從具體的課堂教學案例中不斷總結經驗，反思網絡環(huán)境下，課程整合與學科教學的突破口，從理論與實踐互通的層次去發(fā)掘、去體會新課程改革的精髓，全面推進教師學習網絡環(huán)境下教育信息理論與課程整合的工作深入、具體、有層次地向縱深發(fā)展。
2.結合信息技術與課程整合，深入開展教師現代教育技術培訓工作。
隨著校本教研工作的深入開展，我校將根據自身特點，繼續(xù)開展教師現代教育技術培訓工作。具體的教師培訓工作，我們將根據教師的實際情況，以自學和集中培訓相結合的方式，提高教師培訓效果。
（1）組織聘請一些有經驗的專家來我校為教師進行講學與培訓，介紹的現代教育技術理論與實踐方面的研究，并積極組織學科教師進一步按照學習《全國基礎教育課程改革綱要》及有關教育教學理論，學習國內外信息技術課堂教學中的有效教學策略和教學評價的理論、經驗（如任務驅動法、項目學習法、探究式學習）等，恰當地運用在我校的課堂教學中，促進學生學習方式的轉變。
（2）將繼續(xù)對中青年教師進行課件制作、收集信息資源等技術培訓，提高教師的信息技術應用水平。
（3）并希望教師能夠通過自學一些簡單的服務于教育教學的應用軟件，提升個人運用現代教育技術的能力。
（4）組織優(yōu)秀中青年教師參加各種交流活動，借鑒和吸取兄弟學校優(yōu)秀經驗的同時，不斷提高運用現代教育技術的水平與層次。
3.牢固樹立"以人為本"理念，進一步提升信息中心管理工作。
本學期，20xx年小學教導處工作計劃緊密聯(lián)系日照市教育發(fā)展思路，積極開展校本教研培訓工作。在做好為全校教師服務的同時，牢固樹立"以人為本"理念，為學科教師提供現代教育技術理論與實踐的有力支撐。
信息中心的管理工作要深入、細致地剖析管理層面的寶貴經驗，繼續(xù)總結信息中心的管理工作。在總結經驗的基礎上，不斷創(chuàng)新，并以此為契機，加強信息技術日常的教學管理工作，提高管理層面的效能，為學科教師提供現代教育技術理論與實踐的平臺為支撐的同時，時刻"以人為本"要求信息中心的各項工作，緊密配合教師順利完成運用現代教育技術手段促進課堂教學效能的工作。
與此同時，要不斷總結校本課程的開發(fā)成果，深入的去探討從課例研究向課程建設過渡的經驗與不足，在具體教學中注意摸索與反思，總結成功經驗為今后的校本課程開發(fā)奠定堅實的基礎。并結合校內資源庫的開發(fā)，不斷加強教學素材的積累，形成有校本特色的資源庫和素材庫。
4.建議學校配齊實驗員，保證實驗室能較好的配合任課教師的實驗工作。為適應教學中新教材的使用，實驗室教師要熱愛本職工作，認真學習新教學標準，加強新實驗的準備和操作能力，加強與任課教師間的聯(lián)系。小學三年級語文培優(yōu)補差教學計劃尤其對初二年級的新課程所牽涉的物理、化學、生物的實驗新要求進行研究，找到重點、難點并予以解決。配合任課教師做好演示實驗和學生分組實驗、認真做好實驗教學情況記錄。為教師公開課及科技興趣活動做好必要的準備和協(xié)助工作。實驗室做好準備工作，配合任課教師指導學生訓練和復習，檢修好實驗器材，改進器材的性能，確保各項實驗圓滿成功。對新教材中的新型實驗設備進行研究，提高操作能力和故障處理能力，保持設備的正常使用率在95%以上。
5.做好實驗儀器、藥品的訂購工作，對調撥的儀器、藥品及時登記，保存好說明書和有關資料，按類別分室保管。對現有的儀器、藥品與新課程的要求進行對比，提出增訂的計劃。做好每個實驗室的使用記錄，保證實驗室的正常使用，維持實驗室的衛(wèi)生情況良好。配合教務處準備好物理、化學、生物實驗課的實驗準備和訓練工作。檢查寒假裝修（可行的話）后的各個實驗室的設備和藥品器材的購進情況，制訂好新的訂購計劃和實驗教學計劃。
6.配合學?；I建"物理非電類實驗室"和"生物綜合實驗室"各一個。結合總務處的階段資產統(tǒng)計，檢查帳目、實物、儲藏柜掛牌等事項，一一進行核對確保準確，保證學校資產完備不流失，確保新學年的正常實驗教學順利開展。
7.進一步加強實驗室防火、防盜工作等安全工作；經常檢查防盜探頭并保持性能良好。按學校要求，定期做好分片包干的實驗室清潔工作和安全檢查工作。
8.做好創(chuàng)建省級示范學校、市級信息化示范學校和市級實驗教學示范學校創(chuàng)建工作。
信息中心、教科處、教務處等相關處室要認真研究文件政策，要積極創(chuàng)造條件，做好設施設備的配備工作，認真做好使用，保證使用質量，要認真做好管理工作，確保創(chuàng)建工作取得效果。
學校文化建設規(guī)劃方案篇二
以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，認真貫徹落實教委和學校信息化建設方面的有關精神，充分發(fā)揮教育信息化投資效益，促進信息技術與課程整合深入開展，全面推進教育信息化在學校工作中的應用，積極推進教師研修網的使用，轉變教師教研、科研理念，提升教師網上教研、科研的應用水平，提高教師信息素養(yǎng)以及在學科教學中應用信息技術的能力，以信息化帶動教育現代化，開創(chuàng)教育信息化工作新局面。
二、總體思路。
以推進教育信息化應用為重點，以創(chuàng)建教育信息化示范學校為抓手，深化機制創(chuàng)新與實踐創(chuàng)新，繼續(xù)完善教育信息化基礎設施，大力加強教育資源建設，積極創(chuàng)新教師整合能力開發(fā)的方式方法，努力提升教學過程中技術與課程整合的質量，培養(yǎng)學生利用信息技術進行創(chuàng)新實踐的能力，構建教育信息化新特色。信息技術與課程整合的重點在于考察五個方面：
（一）建構優(yōu)化的教學環(huán)境；
（二）信息技術與教學內容的融合度；
（三）促進學生新的學習方式形成；
（四）學生參與度；
（五）重視學生信息技術素養(yǎng)培養(yǎng)。
三、主要工作。
（一）加快學校網絡資源的建設，充分發(fā)揮校園網的功能，把校園主頁建成展示學校的一個網絡窗口。
1.加快校園網的建設，進一步充實和完善學校資源庫。本學期，要繼續(xù)將學校購買的教學資料鏡像到校園網上，便于教師隨時使用。本校教師所制作的教案、課件、網頁、幻燈片等資料要通過上傳系統(tǒng)及時上傳到網頁，真正落實建網就是建學校的思想。要充分使用有效的網絡資源，對校內所有師生實行全天候開放，做到每個辦公室和教室信息相通、資源共享，發(fā)揮網絡優(yōu)勢，促進教育信息化應用深入開展。
2.定期更新學校主頁，及時在網絡主頁上發(fā)布學校的各類信息。要將本校的教育教學、隊伍建設、兩基工作、實驗室建設、信息教育、繼續(xù)教育等信息及時傳到網上。
3.建設覆蓋各學科、多品種、多門類、可供師生自由選擇的豐富的教育資源庫群，購買資源與開發(fā)資源并舉，不斷豐富網絡教學資源，形成教育資源共享新模式。
（二）加強教研組建設，認真開展信息技術有關教學的研究。
1.進一步落實備課、上課、說課、評課為主的教研常規(guī)活動，倡導切磋爭鳴之風，提倡典型課例解剖、切磋、一課多作。結合課題研究，大興理論學習之風，認真學習教學大綱，注意吸收教改信息，不斷提高教研質量。
2.加強多媒體教學軟件開發(fā)及應用的引導，鼓勵教師進行多媒體教學。逐步實現無紙化辦公，鼓勵教師采用電子教案，推進信息化技術在教學上的應用。
3.繼續(xù)開展以任務驅動教學的的課題研究，認真學習創(chuàng)新教育理論，不斷更新教學觀念，努力探索創(chuàng)新教育規(guī)律，在課堂特征和課型模式的研究上著力，力爭突破，形成經驗，輻射滾動。
4.學習信息技術與學科課程整合的理論，發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽實踐，進行網絡環(huán)境下信息技術與學科整合的教學研究。
每學期每位教師在教研活動中至少上一堂信息技術與各學科整合的教改實踐課。
5.做好網絡教學的探索，在網絡環(huán)境下的課堂教學的模式、教材處理、教學評價等方面，組織研究活動，鼓勵教師到網絡教室開展形式不限的網絡教學研究活動。
6.以競賽為抓手，促進信息技術與課程整合深入開展，形成鮮明的整合特色。
（三）加強五認真工作。
信息技術課開設年級為三到五年級。
1.認真?zhèn)湔n，認真做好課堂教學。課堂教學要面向全體學生，要以任務驅動教學，以培養(yǎng)學生興趣、養(yǎng)成良好的學習習慣為提高信息技術教學質量的內在動力。讓學生了解和掌握信息技術基礎知識和技能，了解信息技術的發(fā)展應用以及對人類日常生活和科學技術產生的深刻影響。加強學生上機的常規(guī)訓練，做好使用記錄，上足課時，保證學生的課時數。
2.耐心細致地做好后進生的轉化工作，因材施教，循循善誘，不斷提高轉化工作質量。
3.正常開展信息技術有關的興趣小組活動，活動有計劃、有內容、重實效。
（四）開展教師信息技術培訓工作。
組織好教師信息技術培訓。本學期教師的信息技術培訓以自學為主線，以集中輔導為輔助，著重于進行網頁制作和維護方面的培訓。通過培訓，各教師除了能完成學校規(guī)定的學校網頁制作任務外，還要將學到的技能應用到日常教學之中，制作一批交互性較強的網絡課件，便于學生自主學習。
（五）加強設備的日常維護和管理，提高設備的使用效益。
1.經常檢查和公布設備的使用情況，辦公室建立專人負責制，建立完善的申請維修制度，期中、期末普修一次，確保設備完好。
2.對教師使用電腦實行包教、包會、包修服務，做到熱情、細致、周到，服務要有反饋。
3.加強對電子教室的安全管理，著重培養(yǎng)師生操作網絡的自我監(jiān)控能力，養(yǎng)成良好的網絡道德品質。
四、重點工作。
積極配合區(qū)信息中心開展各項工作：
1.積極進行課題《基于交互白板的教師專業(yè)發(fā)展》的研究。
2.在教師研修網上開展區(qū)內教研活動，加強使用網絡平臺進行網絡教研活動，及時更新教育教學觀念，轉變教師教研、科研理念，提升教師網上教研、科研的應用水平，利用好研修網上的網絡資源，提高學校教育科研工作水平。
3.做好學校網站和校內局域網的安全工作，做好網絡病毒的防治工作，提高對數據備份以及網絡安全的認識。
4.學校校園網站建設，不斷擴充學校網站的容量，提高網站層次，充分體現學校形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個性特長發(fā)展的舞臺功能、學校、家庭、社會一體化的教育功能。
5.建設班級網站，展現班集體學習、活動風采。營造特色班建設，促進班級文化發(fā)展，積淀班級文化。
6.繼續(xù)開展家?；訕I(yè)務，為家長教師協(xié)會搭建一個相互交流溝通的網絡平臺，促進學校教育與家庭教育形成合力。
7.加強對未成年人的網絡思想道德建設，教育學生正確認識與技術相關的倫理、文化和社會問題，負責任地使用信息技術。
8.加強教師信息化教育，對教師進行計算機應用的相關培訓，提高教師的信息素養(yǎng)和教育技術應用能力，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
9.繼續(xù)做好推廣應用市中小學教育資源網和數字圖書館工作，在教育資源網上使用資源點卡，下載教育資源，拓展知識，開闊眼界，提高專業(yè)化水平。
10.倡導我使用我建設，我建設我使用的思想，在使用中建設，在建設中充實我校資源庫，為教師教育教學提供便利。重大活動安排照相、攝像，圖片、影像等資料及時存檔。
11.大力推進信息技術與課程的有機整合，提高課堂效益，學校通過開展以信息技術教育為內容的校本活動，加強信息技術課教研活動，提高信息技術課的教學質量。
12.以案例為抓手，開展信息技術與各科教育教學的整合研究，以現代教育技術促進學科教育教學質量的提高。以課題為切入口，探索信息技術支持下，教與學模式的研究。
13.組織師生積極參加市中小學師生電腦作品評選活動。
學校文化建設規(guī)劃方案篇三
學校文化是社會主義和諧社會文化建設的一部分。僅有堅持先進文化的正確方向，并以社會主義和諧文化內涵為理論基礎，才能為和諧學校建設營造良好的人文環(huán)境，才能為高等職業(yè)教育實現培養(yǎng)高素質人才的根本目標供給文化底蘊和精神支撐。作為高職院校，她面臨著市場經濟和知識經濟的直接沖擊，每時每刻需要全方位的素養(yǎng)來豐富其文化底蘊，用以增強其生命力和競爭力，所以，高職院校學校文化建設更有他的特殊性、緊迫性和必要性。
（一）高職院校堅持先進文化的正確方向，是體現社會主義價值觀的需要。
胡錦濤總書記在談到文化建設的方向時曾指出：“我們必須把發(fā)展社會主義先進文化放到十分突出的位置，著眼于提高人的素質、促進人的全面發(fā)展，加強思想道德建設，發(fā)展教育科學文化，培育有夢想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。”社會主義的文化建設堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，這就決定了社會主義的學校文化建設必然以培養(yǎng)高素質的社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人為根本出發(fā)點和落腳點。高職教育的根本任務是培養(yǎng)適應社會主義建設需要的高素質應用型人才，學校工作的每一環(huán)節(jié)都應把實現培養(yǎng)人才的目標放在首位。和諧學校文化建設僅有緊密結合培養(yǎng)人才這一中心工作才能堅持其正確的方向與導向，才能在和諧學校建設中彰顯其影響和凝聚力。
在市場經濟條件下，要保證人才培養(yǎng)的質量，就必須堅持教育為本、德育為先的思想，把堅定正確的政治方向放在首位。這又決定了學校文化建設必須以先進文化為根本方向，堅持以社會主義核心價值體系作為理論基礎。社會主義核心價值體系是社會主義和諧文化的根本，是構建社會主義和諧社會的思想根基和文化源泉，它從指導思想、夢想信念、價值取向、道德規(guī)范以及行為方式等方面全面而系統(tǒng)地闡述了社會主義和諧文化建設的根本方向、精神實質及深刻內涵。構建和諧學校、建設和諧學校文化，離開社會主義核心價值體系的引領和指導，就會迷失方向和喪失靈魂。僅有在學校文化建設中深刻認識和把握社會主義核心價值的理論意義和實踐意義，才能深刻理解學校文化建設的根本目標和任務。
在構建和諧學校的過程中堅持先進文化的正確方向，堅持以社會主義核心價值體系為指導，就是要引導師生員工樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和榮辱觀，經過學校文化建設為教師的事業(yè)發(fā)展和師德培養(yǎng)以及學生的成長成才供給智力支撐和精神保障，為高等教育實現培養(yǎng)高素質人才的目標供給堅實的文化底蘊和思想基礎。
（二）堅持以人為本，更加注重軟環(huán)境建設，是構建和諧學校的必要所在。
所謂和諧學校，是指學校各種發(fā)展要素間的一種均衡有序、協(xié)調促進的和諧狀態(tài)。和諧的學校文化既是構建和諧學校的基本目標與內涵，又是構建和諧學校的基本途徑與模式。和諧學校的本質屬性是文化和諧，和諧學校建設的根本在于學校文化建設。
學校文化建設大致可分為硬環(huán)境建設和軟環(huán)境建設兩個方面，二者相輔相成，缺一不可。硬環(huán)境建設一般包括學校建筑、教育教學設施、文化設施及學校景觀等基礎設施的建設，也包括標志性文化載體如學校網絡、廣播電視等媒體的建設。硬環(huán)境建設既是學校文化的載體和形式，同時本身也包含學校文化的內涵和功能。如果說硬環(huán)境建設體現的是學校文化直觀的外在的形象，那么軟環(huán)境建設表現的則是學校文化主觀的內在氣質。建設現代和諧學校文化無疑應將重點放在軟環(huán)境建設上。我們作為民辦高職學院，具體說來應體此刻三個基本方面：一是良好的學習環(huán)境。即在科學世界觀和方法論的指導下，構成實事求是、嚴謹勤奮、開拓創(chuàng)新的良好氛圍。二是良好的育人環(huán)境。即注重人格培養(yǎng)和素質提升，構成教書育人、尊師重教、為人為學、追求完美的教育教學的良好環(huán)境。三是良好的人際環(huán)境。即構成誠實守信、團結和睦、與人為善、樂于助人的良好學校風尚，內化師生員工的思維方式和行為習慣。
在和諧學校文化建設中注重軟環(huán)境建設，是以科學發(fā)展觀統(tǒng)領高等職業(yè)教育發(fā)展、堅持以人為本、構建和諧學校的需要。相比較而言，良好的軟環(huán)境建設更能激發(fā)人們蓬勃向上的精神，在潛移默化中陶冶人的思想，完善人的品格，提升人的素質。軟環(huán)境建設中所傳達出的教育理念、價值確定和審美取向最能體現一所大學所獨有的文化精神和氣韻，是大學精神內核的彰顯及核心價值觀的體現，因而能最大限度地實現學校文化的導向功能、陶冶功能、整合功能及凝聚功能。當前，學校文化建設中必須程度存在的重硬件投入、搞形象工程，輕軟件培育、忽視品格塑造的現象，不利于經過學校文化建設真正提升學校的文化品位。在學校文化建設中，僅有堅持以人為本，把軟環(huán)境建設擺在更加突出的位置，才能構成有益于促進全面發(fā)展的、科學創(chuàng)新的、充滿生機與活力的和諧學校環(huán)境；才能肩負起大學作為優(yōu)秀文化傳承者和社會思想庫對于提高社會的文化精神和道德價值所應承擔的歷史職責。
（三）堅持主流導向，反對和抵制落后腐朽文化，是堅持社會主義方向的體現。
在社會主義市場經濟條件下，如何構成社會普遍認同的夢想信念、價值標準和行為準則，是文化建設面臨的首要問題。大學作為社會各種思想和觀念碰撞與交流的舞臺，在主流文化與非主流文化相互交織，先進文化與落后文化同時并存的情景下，如何把握自身文化發(fā)展的方向，實現自身的文化和諧也是其在發(fā)展過程中必須回答的問題。
容易引發(fā)思想困惑、道德失范，與主流價值截然對立的價值主張，僅有堅持主流文化，才能促進有利于人才成長的健康向上、禮貌和諧學校文化氛圍的構成。
持和提倡的東西，所反對和抵制的東西，就是我們在和諧學校文化建設中應當旗幟鮮明堅持和反對的東西。
二、建設基礎。
學院建校12年來，學校文化建設已經有了必須的成就，她與學院的發(fā)展，學校的品位的提升同步向前。為高職院校競爭力的增強，培養(yǎng)人才本事的可持續(xù)性，起到了至關重要的作用。它不僅僅豐厚了學校文化底蘊，更重要的是把一個時代性的容科技、人文、職業(yè)、思想為一體的文化體系展示在一所嶄新的文化型學校。
（一）建設現狀。
[硬件建設現狀]。
（1）耗資50萬元人民幣，建造了一座12、26米高的毛澤東同志塑像。
（2）20個園林景點均有一塊湖湘人物的簡介以及有關思想、學術等方面的提示牌。
（3）每棟宿舍和教室都掛有湖湘人物的名言錄。
（4）團委、學生會，分別成立了湖湘文化交流聯(lián)絡部。
（5）院系兩級學生會設有湖湘文化讀書會和湖湘文化交流小組。
[文化滲透現狀]。
幾年來，我院學校文化建設始終看準湖湘文化園地的有利因素和重要意義，充分利用置身于湖湘文化環(huán)繞的條件，在加強院內湖湘文化園地建設的同時，堅持經常不斷地走出去、請進來，使廣大學生較長時間地受到湖湘文化的熏陶。兩年來，從我院所畢業(yè)的學生就業(yè)情景就能夠看出：
（1）我院學生具有很強的吃苦精神和“自強不息，敢為人先”的校訓精神。
（2）我院學生的敢拼精神比較突出，很受企業(yè)歡迎。07年就業(yè)率92、6%，08年就業(yè)率94%。
（3）我院學生的敬業(yè)精神強，08年底受金融風暴最危機時期，我院畢業(yè)生下崗返鄉(xiāng)人員不到2%。
2、職業(yè)道德教育體系建設。
（1）課程建設。把《政治思想理論課》、《大學語文》和《職業(yè)道德法規(guī)》等課程作為提高職業(yè)道德教育的針對性和時效性、發(fā)揮其在職業(yè)道德教育中主要渠道作用的平臺。
（2）宣傳陣地。學校廣播、電視臺、學報、院報、學校網、櫥窗、板報等校內媒體是加強職業(yè)道德教育的宣傳陣地。
（3）學生社團。院級共30個學生社團，主要為理論學習型社團、興趣愛好型社團和社會公益型社團三大類。進取拓展系級學生團，以專業(yè)教研室為依托，組建專業(yè)型社團。
（4）素質拓展。集中提煉了職業(yè)素質拓展主題，充分發(fā)揮了院、系、班三級認證體系作用，促進了學生職業(yè)夢想、職業(yè)道德、職業(yè)心理、職業(yè)情感、職業(yè)審美等綜合職業(yè)素質的整體提高。
（5）師德示范。嚴格執(zhí)行學院師德規(guī)范，開展了師德標兵和師德先進個人評選活動，并舉行師德標兵先進事跡報告會，營造春風化雨的育人環(huán)境。堅持年度評選表彰先進工作者，培養(yǎng)行政、后勤服務線全體職工的敬業(yè)精神，體現了全員示范育人的風范。
（6）學校文化活動。持續(xù)性開展了以“感恩、職責”為主題的學校文化活動。
（7）德育基地。建立了5個院級德育基地，建設主題是側重提高學生職業(yè)道德理念方面；各專業(yè)在校外實訓實習基地中建立了2個德育基地，側重點是職業(yè)道德教育內化方面。
（8）網絡教育。建立了湘信院學子家園、學生創(chuàng)業(yè)、雛鷹藝苑、等網絡建設，為學生供給職業(yè)道德教育的網上家園，用以實現相互學習、相互交流、相互提高的目的。
3、企業(yè)文化建設。
（1）整體現狀分三大部分：第一部分是工科類，第二部分是經濟類，第三部分是文科藝術類。
學院建有20000平米的“企業(yè)仿真集團公司”，公司內設有應用電子技術、電子信息工程技術、計算機控制技術、物流管理、4個仿真車間和計算機動漫設計與制作技術、計算機網絡技術、計算機軟件技術、計算機嵌入式工程、計算機游戲軟件、人力資源管理、財務管理、會計電算化、電子商務、國際經濟與貿易、會展策劃管理等16個仿真工作室；把工商企業(yè)管理、經濟信息管理、商務英語、旅游管理、播音與主持等9個專業(yè)建成情境模擬教室。仿真車間和仿真工作室內，一律按現代企事業(yè)生產模式設計，所有標志、標牌、提示以及各項制度、規(guī)定、工作要求、工作理念，按企業(yè)文化的規(guī)律進行情境式地仿真裝點，造成一個企業(yè)人文環(huán)境。學生進仿真車間和仿真工作室實訓，還須穿戴好相應的工作服飾，讓學生在那里能較全面地深刻受到企業(yè)文化的感染。
（2）情境模擬教室的建設。情境模擬教室，是學院部分經濟類和文科藝術類理實一體教學的主陣地。它是經過一種理論與實踐相結合的教學場所，它的目的，是讓學生在這個模擬情境的環(huán)境中理解職業(yè)技能的訓練。這種環(huán)境，本身就是一種企業(yè)文化的傳播，可是，從企業(yè)文化的廣義來講，還遠遠達不到企業(yè)文化的要求，并且經濟、文科藝術類對文化氛圍的創(chuàng)立要求更高、更全面、更富有活力，所以，我院在這方面做了較全面的構想和設計。盡可能地讓每一個專業(yè)在理實一體的情境模擬教室中，展現其相應專業(yè)與企業(yè)融于一體的文化特征。它的每一個陳設和布置都必須與自我的專業(yè)有關、與自我將來就業(yè)的企業(yè)有關，盡可能地提高它的潛能熏染作用。
學院的情境模擬教室，是采用“固定”與“活動”兩種標牌方式展示本專業(yè)的企業(yè)文化理念。固定的是通用理念，如企業(yè)的發(fā)展方向、職業(yè)道德、經營理念和人本觀念等標牌提示；活動的則是根據各類專業(yè)的特點不斷變換各種事先做好的物件或標牌提示，讓學生在理解不一樣的知識、技能時能夠得到不一樣的企業(yè)文化感受，切實為將來的就業(yè)生成創(chuàng)造有利條件。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
學校文化建設規(guī)劃方案篇四
為了加強校園文化建設，營造良好的學生全面發(fā)展的校園文化氛圍，用校園文化陶冶學生情操，滋養(yǎng)學生心靈，提高學生的人文素養(yǎng)，幫助學生不斷地完善人格，使校園真正成為學生成長的搖籃，教師成就事業(yè)的舞臺，更好地發(fā)揮校園的文明傳承功能和文化創(chuàng)新功能，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，根據我校實際，特制定以下總體規(guī)劃和方案。
始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，樹立科學發(fā)展觀，從我校實際情況出發(fā)，以廣大師生為主體，以人才培養(yǎng)為核心，以文化創(chuàng)新為動力，以精品文化為目標，增強責任感、榮譽感和團隊精神，創(chuàng)建豐富多彩、生動活潑、特色鮮明、主題突出的校園文化。
堅持育人為本的辦學理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風；以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進師生共同發(fā)展的校園文化，形成學校濃厚的文化氛圍；通過校園文化建設評比活動，促進學生思想道德和科學文化素質健康協(xié)調發(fā)展，努力構建和諧校園。
1、結合少年兒童的思想教育實際，突出師德、校風、學風、班級特色，按照學校要求，實現“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標。
2、堅持全員參與，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度，營造學習氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強烈、身心愉悅的工作、學習和生活環(huán)境。
3、強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、互相配合，共同構建和諧健康向上的校園文化特色。
(1)從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。
(2)創(chuàng)設各種文化設施，開辟文化長廊、宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。
(4)懸掛“八字一旗”、名人畫像，張貼《小學生守則》、《小學生日程行為規(guī)范》，展示學校的校訓、校風、教風和學風。
1、成立校園文化建設活動領導小組，領導、管理、協(xié)調文化建設工作。
組長：李xx。
成員：各年級班主任。
2、堅持統(tǒng)一部署、全員參與、全面落實。
4、本著“追求品味，著眼實用性，科學性，合理性”的原則，搞好校園、班級美化，做到圖文結合，使班級成為工作、學習、休憩的理想育人樂園。
(1)各班根據本班特點，師生共同制訂目標、班訓、文明公約，紀律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀律為保證，確保目標和計劃的實施。充分調動學生的。主動性，發(fā)動學生積極參與設計，讓這一過程形成凝聚人心的過程，形成團結、和諧、奮進的班集體。
(2)讓每一面墻壁會說話。各班根據學生的年齡特征和有效陣地精心設計，教室的布置要兼顧共性與個性，創(chuàng)設不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班訓、班風、學風、教風的建設來體現隱性文化，體現班級特色，讓教室成為學生表現自己，優(yōu)化個性的場所。
學校文化建設規(guī)劃方案篇五
校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，是提高育人水平、豐富學校內涵、提升辦學品位的重要環(huán)節(jié)，也是學校管理的一項重要內容。為進一步推進我校校園文化建設，積極創(chuàng)建文明、平安、和諧校園，結合我校具體實際，特制定本方案。
一、指導思想。
堅持以科學發(fā)展觀為指導，以全面育人為宗旨，以素質拓展為目標，遵循教育規(guī)律，立足實際，突出特色，大力推動我校園文化建設。
二、實施目標。
通過加強校園文化建設，創(chuàng)建文明、平安、和諧的校園，把我校建成校園環(huán)境美、藝術氛圍濃、文化底蘊厚、人際關系和諧的校園。使校園文化成為教育、激勵全校師生和促進素質教育開展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化。同時順利通過江蘇省教育現代化創(chuàng)建驗收。
三、實施內容。
（一)挖掘學校潛力，打造校園靜態(tài)文化。
1、優(yōu)化校園環(huán)境，營造文化氛圍。
校園環(huán)境（校園自然環(huán)境、校舍設施環(huán)境、校園傳媒環(huán)境）是校園文化建設的重要內容，是陶冶學生情操、激勵學生奮發(fā)向上、警示學生不良行為的主陣地。要挖掘潛力，加大投入，不斷完善校園整體布局和規(guī)劃，要在建筑設施、校園綠化、美化、硬化、凈化和文化上下功夫，努力營造積極向上的校園文化氛圍，讓師生置身于干凈、整潔、優(yōu)美的環(huán)境中受到美的薰陶和感染。
a、校園設施環(huán)境。
校園設施環(huán)境，按其效用可分為主要建筑和輔助性建筑。主要建筑是教學樓、實驗樓等用于教育、教學方面的設施。
（1）將校訓、校風、教風、學風書寫在校園的顯目位置。
（2）張貼、懸掛革命領袖、英雄人物、勞動模范、科學家、藝術家等杰出人物的畫像和格言以及黨的教育方針、學生守則、學生日常行為規(guī)范、中國、世界地圖等在適當地點。
(3)建設“文化長廊”。
在每個年級部后面建立報欄，張貼報刊、學生作品等，著力營造文化氛圍。
(4)構造功能室文化。
根據學校和班級特色，布置辦公室、教室、功能室以及樓梯間文化，如“學習園地”、“名人警句”、“格言”、師德師風標語、管理常規(guī)等。其中，由于學生是校園文化建設的主體，班級文化建設應充分發(fā)揮學生的積極性和創(chuàng)造性，并在班主任的指導下，創(chuàng)設出個性化的班級文化，這樣的文化更具有激勵性和實效性。
b、校園傳媒環(huán)境。
校園傳媒是校園文化交流、校園環(huán)境建設的主要載體，主要有書籍、報紙、雜志、校報和現代電化教育設施，包括校園廣播、校園網絡，班級電視及各種儀器等媒介。
2、重視品牌，打造特色。
主要打造5個園區(qū)、2個廣場。
a、5個園區(qū)。
（1）富有海東特色的歷史文化園區(qū)。
依據歷史典籍記載和考古發(fā)現的實物，將海東從石器時代的大賢莊遺址、溫泉尹灣漢墓、曲陽古城等實物和大禹、馬戴、朱自清等歷史文化名人集中在此園區(qū)，以實物模擬、圖文介紹的形式加以展示。
（2）富有海東特色的地理文化園區(qū)。
將海東最具特色的水晶礦藏作為核心，集中亞洲第一井、安峰山、房山、羽山等石頭和溫泉地下水，以實物模擬、圖文介紹的形式加以展示。
（3）富有海東特色的教育文化園區(qū)。
搜集歷屆杰出畢業(yè)生的相關事跡，以雕像、圖片等形式加以展示，以呈現學校驕人的辦學成就，激勵在校學生發(fā)憤圖強，立志成才。
（4）富有海東高級中學特色的鑒園風景園區(qū)。
在現有設施的基礎上，添加宋代教育家朱熹塑像，用文字簡介其主要思想及在教育史上的貢獻，說明其與鑒園的關系。
（5）富有海東高級中學特色的怡園風景園區(qū)。
在現有設施的基礎上，添加現代學者、文學家、教育家朱自清的塑像，用文字簡介其主要成就，說明其與海東縣的淵源關系。
b、2個廣場。
（1）求真廣場。
布置兩塊巨石于廣場兩側，其上分別鐫刻校風和教風，雕塑孔子、陶行知兩尊石像，分別代表傳統(tǒng)與現代的人民教育家，激勵教師獻身教育事業(yè)，激勵學生發(fā)奮讀書，將來報效祖國。
（2）體育廣場。
在塑膠運動場四周繪制運動圖案、豎立介紹世界冠軍和海東高級中學畢業(yè)生中體育方面杰出人才的宣傳牌，營造體育文化氛圍。
（二）創(chuàng)新教育思想，激活校園動態(tài)文化。
（待定）。
四、保障措施。
（一）提高認識，加強領導。
學校上下要高度重視學校校園文化建設，把學校文化、學校精神作為系統(tǒng)工程來抓，納入學校整體發(fā)展規(guī)劃，整合各種教育資源，統(tǒng)籌考慮，逐步推進。要成立專門的領導機構，校長要親自掛帥，負總責，務必抓緊、抓實、抓出成效。
（二）設立機構，責任到人。
學校文化建設規(guī)劃方案篇六
校園文化建設是學校教育教學工作的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現學校教育理念，辦學特色的重要平臺，也是德育體系中亟待加強的重要方面。良好的校園文化，能夠陶冶學生情操，構建學生健康人格，全面提高學生素質。因此，為建立一流的農村特色學校，提高學校文化品位，構建健康和諧文化氛圍，豐富校園文化生活，充實校園生活內涵，提升教師人文素質，推進素質教育深入發(fā)展，經鎮(zhèn)中心學校領導研究特制定此方案。
以堅持鄧小平理論、“三個代表”重要思想，落實科學發(fā)展觀，以教育部、省教育廳有關大力加強中小學校園文化建設的要求為依據，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質為宗旨，構建禮貌、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學校綜合辦學水平，全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，構成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
組長：校長。
副組長：書記。
組員：xxx等。
通過校園文化建設，提煉體現時代特征的辦學育人理念，構成學校的思想文化；培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風以構成學校的精神文化；通過全員參與，開展各種禮貌建立活動，構成學校的行為文化；通過創(chuàng)設良好的自然環(huán)境，構成學校的特有的物質文化；通過修訂、完善各種規(guī)章制度，構成學校的制度文化。
1、校訓、校風、教風、學風上墻；在師生中征集校訓。校訓要貼合學校的辦學特色。校訓要刻在校門或教學大樓顯眼的地方。
2、增設校園內相關地點（如食堂、廁所等）提示牌，處處提示、警醒。在校園內的樹上掛樹牌，并介紹相關知識。
3、抓好學校的走廊文化建設。能夠懸掛《三字經》；能夠懸掛《古詩詞》；能夠懸掛《名人畫像》；能夠把師生們的書法、繪畫作品、興趣小組學生的手工制作精品，分別裝幀分類，懸掛在各個樓層走廊墻壁上，學生每一天行走其間，觀賞自己的書畫作品，開闊眼界，使學生受到美的教育，增強學生的自豪感。
4、校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。
各室建設。
1、教室。
（1）教室門前統(tǒng)一懸掛班牌，證明班級的名稱等信息。
（2）教室前方貼國旗、國旗兩側貼校訓，黑板左側是“四表”，黑板右側是新《小學生日常行為規(guī)范》；教室左右墻是學校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言；教室后方設置班級小書屋。
（3）班級的墻面設計與布局，提倡師生一起動腦動手，以自己的勞動成果美化教室。能夠設幾個款面：“學習園地”（展示學生的優(yōu)秀作業(yè)）“榮譽時刻”（展示班級、學生獲獎狀況）“星星樂園”（班級學生在各方面的評比表格）。
2、教師會議室：按現有教師做好教職工一覽表上墻。
3、教師辦公室：相關辦公室制度（如：《教師職責》、《班主任職責》）上墻。根據各課組辦公室的特點設置有關標語。（4）。
4、圖書室：在黑板上方增加一條標語，標語體現書香校園的理念。各種管理規(guī)程上墻。圖書擺放有序、借閱有記錄。增加防水、防火、防潮設備。
5、教師宿舍：窗明桌凈，布置整潔、大方、典雅。
6、學生宿舍：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，生活用品擺放整齊。
（二）精神文化建設。
1、成立學校少先隊廣播站，用心開展宣傳活動。如校園廣播站能夠招收一批有播音和寫作特長的同學參與，在課外活動時間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂，給師生以美的享受和熏陶，營造和諧、優(yōu)美的校園氛圍，提高學生學校生活的質量。少先隊廣播站周一至周五每一天有固定播音時間，每一天有固定欄目，播音欄目為：勵志故事、英雄故事、名人故事、校園新聞、學生佳作等。所要播出的稿件在播出之前要經少先隊輔導員檢查簽字才能播出。校園廣播中午2：00—2：20播放一首教育部推薦的愛國、愛家鄉(xiāng)的歌曲。每周換一次。
2、抓好國旗下講話。國旗下講話時要體現對學生的愛國主義、德育的教育。每周國旗下選一名教師代表或學生代表發(fā)言。
3、規(guī)范“兩操一課”，早操要教師與學生一同做，給學生做表率、示范。眼保健操的老師要放下書本，督促學生認真做。
1、開展學生禮儀教育。
（1）加強學生行為規(guī)范教育。學校能夠開展各種競賽，如：禮貌教室評比、禮儀演講賽、良好習慣評比等，加強對學生進行日常行為規(guī)范教育，使學生成為一個知事明禮的學生。
（2）使用禮貌禮貌語言。一方面各校全體教師要加強引導，及時糾正學生說臟話等不良習慣。另一方面各校在使用校園宣傳標語時要使用一些能規(guī)范學生行為，培養(yǎng)學生良好的行為習慣的標語。如在我們的花壇中能夠出示“別碰我，我會痛的！”、“我也有生命，我正在生長”等標語提醒學生，把以往“禁止損壞花草樹木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨、感人充滿人情味的宣傳標語。在垃圾箱邊上寫上“學校是我們共同的家園，朋友，請把垃圾交給我”等。富有人情味、能夠為學生所歡迎和理解的標語，讓學生在得到教育的同時感受到真、善、美。
2、開展各種有益的健康的活動。
（1）思想性的。如在國慶節(jié)舉行一場愛國演講比賽；每學期段考前后開展一次美文誦讀比賽等。
（2）知識性的。如在每學期期末開展古詩背誦比賽；數學計算比賽；作文比賽等。
（3）娛樂性的。如在冬季開展各種體育比賽；在“六一”兒童節(jié)開展美術、書法比賽；在元旦開展校園小歌手比賽等。
（4）實踐性的。。如在“學習雷鋒活動月”開展幫組孤寡老人活動；在植樹節(jié)開展植樹活動；每年開展春游和秋游活動等。
3、打造“儒雅、好學、合作、創(chuàng)新”的教師文化。
（1）開展教師禮儀教育，塑造儒雅形象。
教師理解禮儀教育，掌握在待人接物、儀容儀表、餐桌禮儀、會議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中，更加注重自身禮儀，要用自己儒雅的形象、規(guī)范的言行滋潤每一個孩子的心靈，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風貌。
（2）開發(fā)校本培訓，構建教師文化。
（3）開展校本研究，重建教研文化。
帶給機會讓老師走出去學習，利用專業(yè)引領這一形式指導教師的教學實踐；加強落實中心校教研員和學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話、互動和合作；要求教師做好教學反思，讓教師在自己反思中提升教學綜合潛力。
校園制度規(guī)定了校園里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。它包含各種行為、規(guī)章、制度、規(guī)定，如《小學生守則》、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》、《學生獎懲規(guī)定》等，制度建設保證了校園生活的各個領域活動能有序地進行。
1、健全各種機構，完善規(guī)章制度（如：崗位職責、管理辦法、評價辦法）。
2、建立健全安全教育制度。在教學設施，飲水飲食，用電，開展體育活動和其他群眾活動等方面采取安全防范措施，保證師生安全。
3、建立健全滿足師生成功感、成就感的學校激勵機制；
4、建立健全教代會制度；
5、建立學校公共衛(wèi)生制度。
學校文化建設規(guī)劃方案篇七
為了全面推進學校教育、教學及管理的信息化建設，進一步提升廣大師生的信息素養(yǎng)和駕御信息技術的能力，提高學校教育信息化的應用水平和效能，錘煉學校信息化辦學特色, 在全體教職員工的共同努力下，爭取學校信息化工作有新的跨越，特制定學校信息化建設發(fā)展規(guī)劃：
一、指導思想
學校信息化的一個重要領域是信息技術與課程整合，盡管課堂教學存在著一些與生俱來的不足與缺陷。但是，就目前而言，課堂教學，或者說有意義的接受學習仍然是學校教學活動的主要方式，學生通過學校的正規(guī)課程的學習獲得必要的知識和能力是學生發(fā)展的主渠道，因此我們將積極探索學校正規(guī)課程與信息技術有效整合的作用，同時也將研究學生活動與信息技術整合的新領域。
二、主要任務
1、進一步改善校園信息化環(huán)境，重點在網絡的管理與維護。加強班級多媒體設備的管理與使用；辦公室計算機、打印機的使用，培養(yǎng)教師對信息化設備的規(guī)范使用及信息化的意識，逐步提升校園信息化環(huán)境。
2、加強信息報送組織
（一）向局信息科報送的信息由各部門統(tǒng)一組織，領導審核，并制定相關制度予以保障。
1
（二）建立信息采編、審核、報送機制，報送的信息要履行嚴格的核簽手續(xù)，確保信息質量和信息安全。
（三）指定專人作為局信息科信息聯(lián)絡員人選，具體負責信息報送工作。
3、健全、完善學?，F有的校園網絡、信息技術設備管理等管理辦法和制度，形成學校齊全、規(guī)范的信息化實驗規(guī)章制度。
4、充分發(fā)揮網絡優(yōu)勢，完善教師網站“我的空間”，建設具有校本特色的網上存儲、網上交流平臺（網絡公文包），使課件管理、文件傳輸、師生交流的網絡化變?yōu)楝F實，提高教育效益。
5、加強對現代教育技術手段進行教育教學的研究，探索信息技術與學科課程的有效整合，創(chuàng)建學習環(huán)境和能充分體現學生主體作用的學習方式。
三、基本目標
1、加大硬件投入，完善校園網站，更新添置辦公設備。
2、加強軟件建設。豐富改進學校主頁并定期更新，使學校網站形成較為豐富，具有自身特色。
3、加強應用，服務教學。發(fā)揮信息技術在學校管理中的作用，加快信息技術與學科教學的整合，開展網絡環(huán)境下學生自主學習的實踐研究，提高學生的數字化技能。
四、網絡管理
2
1、 加強對校園網絡管理工作，完善規(guī)章制度。
2、學校經常對師生加強網絡安全教育，確保校園網網絡運行高效、有序。
五、繼續(xù)加強校園網絡的管理與維護，更新學?，F有網站
學校網站經過幾年的積累，取得了很好的展示自我的效果，但在一些方面也存在著問題。本學期將進一步在學校網站如何做深，以及特色平臺如何進一步完善等方面，聽取意見，進行修改。
六、協(xié)助學校各部門開展與信息技術整合的各項活動，推進學校信息化進程
協(xié)助各部門開展具有部門特色，適合學生個性發(fā)展的`整合活動。學校各部門的任何活動，其實都是部門間相互協(xié)作的一個過程，絕對不是獨立的分支，任何一個活動都涉及到學校的方方面面。一次成功的活動，其實就是學校各部門間相互默契配合的體現。信息室在整個活動中應該積極地參謀，指導部門負責人合理選用信息技術，充分恰當體現學校的信息技術特色，全面推進學校的信息化進程。
3
學校信息化建設領導小組
組 長：于會榮
副組長：宋旭秋 高繼杰
成 員：史耀武王孝君
趙旭紅
李春青
王曉萍
李 玲
于丹洋
徐宏鳳 朱 丹 董清華 李智剛 劉志萍 謝紅艷 王明紅 于相麗
柳河鎮(zhèn)勝利小學
4
為了貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2017-2020年）》關于不斷提升農村學校數字校園水平和人才信息素養(yǎng)，以信息化促進職業(yè)教育現代化，圍繞學校信息化建設工作，我校將有計劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地推進信息化進程，促進我校教育管理和教學手段的現代化，錘煉學校信息化辦學特色，特制定學校信息化建設三年規(guī)劃。
一、指導思想
深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以教育信息化基礎設施建設和人才隊伍培養(yǎng)為基礎，以教育信息資源建設和開發(fā)應用為重點，統(tǒng)籌規(guī)劃，注重實效，創(chuàng)新發(fā)展，加快實現教育信息化，為全面推進素質教育，全面提高教育質量,辦好讓人民滿意的教育，努力打造信息化、數字化校園。
二、總體目標
到2018年，以信息化、數字化校園建設為核心，建立科學、豐富的教育教學資源庫；培養(yǎng)造就一支掌握現代教育理論和教育信息技術的師資隊伍；建立較為完善的教育信息化管理體系；保障硬件正常運行，進一步提升信息化基礎設施建設、管理水平，最終實現學校的全面信息化。
《學校信息化建設規(guī)劃方案》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
三、主要任務與措施
（一）加大投入數字化校園建設，形成一個功能比較完善，富有本校特色的信息化教育系統(tǒng)。
1.進一步改善校園信息化環(huán)境，重點在局域網的優(yōu)化配置。采用適用的網絡管理軟硬件，提高學校網絡安全和管理效率，改善內網運行速度。在部分樓層、辦公室構建無線網接入設備，逐步提升校園信息化環(huán)境。
2.資源建設數字化：（1）充分發(fā)揮校園網優(yōu)化教育教學信息流通功能，逐步將教師備課、課堂教學、反饋練習、課后輔導、學生個別化學習，在線考試等教學環(huán)節(jié)包容進來，形成大容量、開放式學習環(huán)境；（2）建設開放式網絡學習室，提供豐富的多媒體和網絡虛擬環(huán)境，如：教育教學資源庫、視頻點播等，為學生自主學習、協(xié)作學習提供幫助；（3）發(fā)展圖書館數字化資源庫藏，以文件目錄方式和數據庫存儲方式對資源進行管理和操作，以便信息儲存，師生快速查詢、訪問、下載；（4）優(yōu)化組合學校教育教學資源，融視頻、網絡、多媒體等多種方式為一體，為師生提供多種類，多形式、多規(guī)格和多層次的教育教學服務。
3.管理系統(tǒng)自動化。對學校的管理、教育、教學、評價實行全方位的信息化管理。其中包括學校的校務、教務、總務，教職工、學生的身份信息、工作學習記錄、評價信息等檔案、學藉、學業(yè)管理。
4.網站建設多元化。（1)不斷擴充學校網站的容量,提高網站層次，充分體現學校形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個性特長發(fā)展的舞臺功能、學校、家庭、社會一體化的教育功能；（2）展現班集體學習、活動風采；（3）開辟骨干教師個人主頁，展現教師教育教學特色，實現資源和成果共享，開展網上多項交流。
5.網絡管理制度化。（1）強化管理、規(guī)范制度，修訂部門和人員崗位職責, 結合學校實際健全各項管理規(guī)章制度；（2)加強校園網硬件平臺的日常維護，保證校園網絡暢通,使設備使用效益得到最大限度發(fā)揮；（3）制訂師生網絡安全保護管理條例，規(guī)范師生上網行為。
（二）以課程改革為契機，加速多元化課程的實踐研究與探索。 開展課程與信息技術整合的研究。（1）實行網絡電子備課；（2）靈活運用多媒體和網絡資源進行學科課堂教學，探索學生掌握知識、提高技能、擴展思維，培養(yǎng)學生解決問題實際能力的方法與途徑；（3）合理運用信息資源指導學生進行個別化學習和協(xié)作學習；（4）運用網絡開展學生課內外作業(yè)指導、學習情況分析和學習評價。
（三）加強對教師信息技術培訓與輔導，提高教師應用素質 在教育信息化實施的過程中，廣大教師要形成積極學習現代教育思想和現代教育理論的氛圍，通過走出去，請進來的辦法培養(yǎng)一支掌握現代信息技術和教育理論的新型師資隊伍，形成覆蓋各科、自覺應用現代教育技術開展教改的骨干教師群體。全校教師掌握基本計算機操作及在網上查找資料的能力，大部分教師能進行課件制作、微課制作及具體網絡的基本技術。逐步實現教師無紙化辦公。以熟練運用校園網管理平臺、學校資源網進行教學工作與開展科研。
究課，通過觀摩教師能更具體體會信息技術與課程整合的方法；（4）網上論壇。在因特網上以論壇形式在網上開展學術交流和討論。
2.開展網上教研活動，提高教研活動效率、效能。（1）采用音頻、視頻會議形式，開展信息交流、專題討論、論文交流等；（2）開展網上公開課、說課和評課活動。
3.科研先導，努力探索信息化環(huán)境下教育教學的新模式、新方法和新途徑。探索網絡環(huán)境下互動教學新模式，啟動以建構新型師生關系為目標的互動教育新模式的研究，積極開展運用網絡實現教與學過程中師生互動、生生互動、學校與社區(qū)互動的試點研究。
（四）培養(yǎng)具有現代信息意識的學生。
1.興趣活動，發(fā)展特長。（1）提供良好的信息環(huán)境；（2）組織各類興趣活動小組，開展各項實踐活動；（3）舉辦電腦繪畫、電子小報制作，網頁制作，動畫制作等學習班。
2.主題研究，形成特色。（1）圍繞一個感興趣的問題，進行電子作品創(chuàng)作；（2）開展主題式探究性活動；（3）開展網上信息協(xié)作學習和交流；（4）開辟網上大展臺，舉行研究成果展示。
3. 結合上級的評比活動，鼓勵學生積極制作電腦作品，并選送部分優(yōu)秀的作品到省市參評。
（五）不斷加大硬件投入
配有多媒體教學設備。
學校文化建設規(guī)劃方案篇八
我校位于沙河村，是一所完全農村小學，自劃入開發(fā)區(qū)以來，學校的硬件設施有了一定的改觀，新增建了板房，用于功能室建設。新購進一批圖書，用于豐富全體師生的圖書閱讀量。建設微機室，新添電子白板，使學校的硬件設施得到改進。
但校園文化建設還有待加強。我校學生全是農村的孩子，隨著農民家庭生活水平的提高，家長對孩子的學習生活條件提出了更高的要求，享受優(yōu)質教育資源，豐富學生的精神需求成為學校的基本要求。
校園文化建設不是政績工程，不是面子工程，而是為學?？茖W發(fā)展服務的工作。我們知道，物質基礎是重要，但是在當前，我們應該有計劃的抓住以精神文化的建設為重點，挖掘校園文化內涵，努力提升文化品位，形成高尚的文化氛圍。充分發(fā)揮校園文化的育人功能，打造學校的特色文化。
1、抓好制度文化。為了保障學校教育的有章、有序和有效必須抓好制度建設。俗話說：“不依規(guī)矩，無以成方圓”。學校應遵循教育規(guī)律，依據教育方針和教育法規(guī)，建立和健全各種規(guī)章制度。在制度的建立過程中，應充分發(fā)揚民主，經過師生充分醞釀和討論，最后以條文的形式定下來。學校的規(guī)章制度一是要全。規(guī)章制度應該是全方位的，做到事事有章可循。二是要細。內容具體明確，操作性強。三是嚴。紀律嚴明，賞罰分明。
2、抓好環(huán)境美化。好的學校要像花園一樣美麗。學校里的花、草、樹、木都是可充分利用的辦學資源，它對學校構建優(yōu)美的育人環(huán)境發(fā)揮著潛在的作用。一是綠化校園。充分利用校園空間進行植樹、栽花、發(fā)揮學校師生的積極性和主動性栽花種草，做到校有校樹，班有班花。這樣既可以美化校園，又能培養(yǎng)審美能力并在管理中發(fā)展學生能力，形成愛班、愛校的'文化氛圍。二是凈化校園。抓實抓好校園內外的清潔衛(wèi)生工作，是做好凈化校園的重要保證。學校從抓學生行為規(guī)范入手，讓學生管好自己的口，管好自己的手，管好自己的腿，并通過教師行為示范與監(jiān)督，導行警示牌示的溫馨提示等，保證師生在衛(wèi)生的環(huán)境中生活學習和工作。衛(wèi)生評比等形式，在活動中，培養(yǎng)勞動技能，形成衛(wèi)生習慣。
3、首先要抓好辦公室的文化建設，為在文化建設中起主導作用的教師提供良好的工作環(huán)境，為班級文化建設起到示范和帶動作用。其次要抓好班級的文化建設。健康向上的校園精神文化主要是由班級文化體現出來的。班級文化建設是校園文化建設的中的最重要基本單位之一。班級教室的布置要體現出班級特色的核心文化并具有一定的美感。在實踐中證明，班級文化的建設并不是一定要花很多錢才能做的事，主要是用心去做。第三是做好家庭文化建設。主要是教職工要給學生起到表率的作用，不僅在校園里要為人師師表；在校外，也要率先垂范；不僅與學生要相互尊重，與家人要和睦相處，與鄰里要危困助幫。這樣才能創(chuàng)設出和諧之美的校園文化。
4、開展學生活動，豐富校園生活。如果課業(yè)和正規(guī)活動擠占時間太多，教師和學生就會感到校園生活單調泛味。因此，學校要適度地開展一些豐富多彩的課外活動，豐富師生的課余生活。成立二胡社團、布藝畫社團、書法社團，經常性的開展活動；舉辦演講比賽、讀書活動、運動會等鼓勵全校師生一起參與。強健的體魄是兒童健康成長和精神風貌的外在表現，體育鍛煉也是學生良好文明習慣的一部分。經常性的陽光體育活動應該是學校藝術教育的外延和有機部分。安排好大課間，保證陽光體育運動的時間使之有效經行。要主動與村委會建立聯(lián)系和互動。把村委會作為德育實踐地基，校園文化的展示舞臺和提升校園文化特色亮點的增長點。每月去村委會進行二十四孝德育教育，進行灑掃活動，增強小學生的公民意識。
學校文化建設規(guī)劃方案篇九
一、指導思想：
校園文化是社會主義精神文明在學校的體現，是一所學校獨特的精神風貌，也是學生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。校園文化是“以校園為空間，以學生為參與主體，以課余活動為主要內容，以文化的多科學、多領域廣泛交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài)，具有時代特點的一種群體文化”。校園文化是一種氛圍、一種精神。校園精神是一個學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心，展示學校形象，提高學校文明程度的重要體現。健康、向上、豐富、有序的校園文化對學生的個性品格形成具有滲透性、持久性和選擇性。
二、目標任務：
學校要充分利用好育人陣地，結合傳統(tǒng)節(jié)日，重大歷史事件紀念日，舉行活動；利用主題班會、晨會課、綜合實踐課時和校本課程課時，開展“建名景、讀名著、看名篇、說名言、學名人、背名詩、唱名歌、聽名曲”這八名活動。讓名曲、名歌充實學生耳感，讓名著、名篇、名言、名人、名詩徜徉于學生心田，滋潤學生成長。
三、方法措施：
學校教師要極力配合，促進“八名工程”的開展。教師要把“八名工程”建設活動，作為對學生思想道德建設的重要途徑，巧妙引導，把活動滲透到自己的教學活動中去。為了活動的有效開展，學校、少先隊將組織開展一系列活動，督促檢查學生活動情況。具體內容如下：
1、建名景：
（1）漫步校園，園中有景，景中有境，綠樹成蔭，繁花似錦。學校有122棵月季，9撮紫薇，30棵串紅，25撮馬藺，4撮美人蕉，15撮荷蘭菊，30棵玉貞，40棵小葉紅波，100多棵黑心菊等，要及時澆水、施肥、除草、松土、打藥，確保成活率達100%。勞動創(chuàng)造美，要讓學生體驗勞動的樂趣。給他們設置“名片”（花草樹木的簡介），讓孩子們學到更多的知識，拓展孩子們的視野。
（2）每一面墻壁都在說話，每一棵花草都在啟智，處處洋溢著濃濃的人文意蘊。學校有體現現代教育教學理念的噴繪6塊，張貼在學校的櫥窗和墻壁上；創(chuàng)設學英語的情境：噴繪英語圖片200張，室內外布置好。中英文雙語警句時刻給人以啟迪，如：征服英語，讓中國更強大！張貼在學校門洞的顯著位置。啟迪師生共同進步！
（3）教師關注的目光，就是學生心靈的太陽，哪怕是一束陽光，世界足以明亮。學校設置“愛心信箱”，要讓同學們說出自己的喜怒哀樂，教師要用愛心營建一座座和學生溝通、理解、信任的心靈橋梁，用平等寬容的心態(tài)去幫助學生填平“代溝”，使學生敢于走近你，樂于走進你，愿意向你傾訴自己的心聲，從而建立了民主、平等、和諧的師生關系，營建生動活潑的育人氛圍。
2、讀名著：
當我們審視生命的時候，會感到總有一股力量在左右著人生，這就是文化的力量。一個人要構筑自己的文化力量需要作出許多努力，但最重要的莫過于讀書。讓孩子們讀書是一種最好的教育方式，是我們師長送給孩子們的一件終生享用的最佳禮物。在讀中悟，在說中學，在寫中練，是提高學生綜合素質，使他們早日成才的必由之路。名著閱讀，每學期至少一本。（語文老師為主）。
3、看名篇：
在讀中悟，在說中學，在寫中練，廣大師生猶如辛勤的蜜蜂盤旋在書香的百花叢中，擇其芳香濃郁的花朵，一點點的吮吸，一點點的積累，然后，經過咀嚼，消化，去粗取精，最后釀成濃香醇甜、營養(yǎng)豐富的蜂蜜，滋潤孩子們幼小的心靈。名篇背誦，每月一篇。（語文老師為主）。
4、說名言：
通過說名言實踐活動的開展，培養(yǎng)學生自主學習能力、動手操作的能力、搜索積累知識的能力，讓每個孩子都享受到成功的喜悅。以小組合作學習為基本單位，學校組織各類比賽活動，在合作活動中學習積累語言，了解中國博大精深的語言文字。在學習的過程中，師生之間、生生之間建立民主、平等、友好、協(xié)作的關系，使學生能“欣賞優(yōu)美、理解智慧、感悟善良、學以致用”。名言，每周一句（語文老師為主）。
5、學名人：
了解中外古代和近現代名人，體會中華民族從民族聰明、勤勞、勇敢、無畏、文明的美德；了解現代革命斗爭史，學習前輩光榮的革命傳統(tǒng)。培養(yǎng)學生愛國主義熱情，提高人文素養(yǎng)。認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧；了解中外古代和近現代名人，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，鼓勵自己為現代化建設作貢獻；了解自己身邊的先進人物，民企風云人物及農民勤勞致富的事跡，為自己的成長積累經驗，憧憬美好的未來；知名人，學名人，立志將來作名人，更好得建設我們的家園，讓我們的生活更美好，國家更強盛。每周一名人（語文老師為主）。
6、背名詩：
誦詩中句，賞詩中景，悟詩中情，明詩中理，用詩中語。古詩言簡意賅，要多讀，要熟讀，要背誦。一首詩猶如一首動人的樂曲，反復誦讀，會得到無窮無盡的樂趣。古詩中有許多寫景詠物的名篇，以景傳情，以形傳神，形象鮮明，語語如在目前，意境深遠，充溢著詩情畫意，可謂“詩中有畫”。名詩背誦，每學期完成相應配套的《古詩文誦讀》。（語文老師為主）。
學校文化建設規(guī)劃方案篇十
校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，是適應新世紀素質教育發(fā)展需要。是進一步提高學校校園文化建設水平，為學生的健康成長創(chuàng)造良好學習環(huán)境的需要。為落實教育部《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》精神，根據《東寶區(qū)中小學校園文化建設實施方案》，結合我校實際，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創(chuàng)新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，以提高辦學品位，豐富辦學內涵，促進教師學生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。
一、指導思想。
以辦人民滿意的教育為宗旨，以社會主義榮辱觀為導向，以全面實施素質教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學理念，強化“三風”建設，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、工作要點。
1、結合青少年的思想教育實際，突出師德、校風、學風、班級特色，按照學校要求，實現“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標。
2、堅持全員參與，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度，營造學習氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強烈、身心愉悅的工作、學習和生活環(huán)境，打造獨具特色的大橋人精神。
3、強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，共同構建和諧健康向上的校園文化特色。
(1)從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。
(2)創(chuàng)設各種文化設施，開辟宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。
(4)活躍學校廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件及名歌、名曲、校歌。
(5)懸掛名人字畫，展示學校的校訓、教風和學風，即教書育人理念。
(6)充分利用校園網，展示學校辦學理念及特色。
三、主要內容。
1、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地，每月至少更新一次。
2、抓好學校每一塊墻壁，把墻壁當作宣傳陣地。讓每一塊墻說話，力爭讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學生的活的教科書。
3、抓好辦學特色的宣傳，讓辦學特色與校園文化結合起來，激發(fā)學生喜愛我們的辦學特色，創(chuàng)新我們的辦學特色。
4、抓好校園綠化和室內美化，營造文化氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境。
5、傳承校園多年文化積淀，根據學校實際情況，創(chuàng)造自己學校獨特的校園文化建設。如革命傳統(tǒng)教育教育基地，關愛留守兒童，書法、兒童畫，書香型校園特色的構建，班級特色文化建設等。
1、改造學校校容校貌，不斷凈化、美化校園環(huán)境。
2、充分發(fā)揮學校網站和校園廣播的功能，使育人環(huán)境更上檔次。
3、建立心理咨詢信箱和心理咨詢室，關心和幫助學生身心健康，抓住警校共育的契機，重視對特殊學生的深入細致誘導教育。
4、加強圖書室、閱覽室等設施建設，為學生的學習活動提供條件。
5、認真扎實搞好班級文化建設，培養(yǎng)學生樹立集體榮譽感和集體主義精神，增強學生競爭意識。
(1)各班根據本班特點，師生共同制訂目標、班訓、文明公約，紀律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀律為保證，確保目標和計劃的實施。充分調動學生的主動性，發(fā)動學生積極參與設計，讓這一過程形成凝聚人心的過程，形成團結、和諧、奮進的班集體。
(2)讓每一面墻壁會說話。各班根據學生的年齡特征和有效陣地精心設計，教室的布置要兼顧共性與個性，創(chuàng)設不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班訓、班風、學風、教風的建設來體現隱性文化，體現班級特色，讓教室成為學生表現自我，優(yōu)化個性的場所。
(3)開展形式多樣的校園、班級文化活動，讓師生寓教于樂。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動。通過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內涵。
(4)與時俱進，開展系列教育活動，唱響和諧校園主旋律。對學生進行榮辱觀教育；深入貫徹落實《小學生守》、《小學生日常行為規(guī)范》。對學生進行常規(guī)教育。
(5)充分發(fā)揮黑板報、播音室、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動；擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。
(6)學校制定《班級文化建設評價細則》，評選“校園文化建設示范班級”，把校園文化建設納入全方位目標考核的內容，作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質獎勵相結合的辦法，凡學校驗收達到規(guī)定要求的班級，學校給予表彰、并給予一定的物質獎勵；凡不思進取，裹足不前，單項檢查不到要求的班級，學校給予批評。通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動校園文化建設工作不斷向縱深發(fā)展。
6、積極開展社區(qū)文化建設，讓學校、家庭、社會的力量協(xié)調統(tǒng)一起來，充分發(fā)揮齊抓共管，形成教育合力，有效促進學生人格素養(yǎng)的發(fā)展。
(三)學校黨風廉政建設。
充分發(fā)揮黨政工作在學校組織領導工作中的作用，讓黨政工作納入校園文化建設軌道，為校園文化建設作出應有貢獻。
(四)抓好師德素養(yǎng)建設。
在當今社會的改革和發(fā)展迅猛階段，我們的教師要熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，為祖國發(fā)達，民族的振興作出貢獻，為校園文化建設創(chuàng)造良好的軟條件。
1、刻苦鉆研業(yè)務，苦練內功，為當今教育改革練就本領，爭創(chuàng)成效。
2、遵紀守法，團結協(xié)作，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，維護教師形象。彼此尊重，團結互助，互相學習，取長補短，共同進步。
3、教書育人，為人師表，樹立光輝形象，宏揚園丁精神，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛心，做好學生楷模。
學校文化建設規(guī)劃方案篇十一
校園文化是社會主義精神文明在學校的體現，是一所學校獨特的文化現象，是以師生價值觀為核心以及承載這些價值觀的活動形式和物質形態(tài)。校園文化建設是教育追隨時代發(fā)展的需要，也是構建和諧社會對學校教育的必然要求，更是提升學校教育內涵、促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要途徑。依據宜興市教育工作會議精神，為貫徹質量立校、文化強校的辦學方略，扎實推進學校文化建設，促進學校健康、快速、持續(xù)發(fā)展，特制定本方案。
一、指導思想。
以先進的物質文化、精神文化和制度文化為載體，以服務全校師生為宗旨，以全面實施素質教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，不斷深化和筑牢“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，全面打造校園各層面的內隱學校文化和外顯學校文化，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生愉悅身心、陶冶情感的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、總體目標。
1、以先進的辦學理念為指導，整合學校已有的教育資源，形成叩合時代要求、激勵學校發(fā)展的“一訓”(校訓)“三風”(校風、教風和學風)，確立富有陶中個性的、為全校師生所認知的學校核心價值觀(即學校的發(fā)展方向、人才培養(yǎng)的策略、教學方式等)。
2、進一步加強學校制度文化的建設，根據目前教育的新形勢和面臨的新問題，梳理學校的各項規(guī)章制度，按照“以人為本、構建和諧校園”的原則，對已有的制度加以繼承、揚棄和發(fā)展，追求制度與文化的完美結合，真正讓學校制度對全校師生起到約束、導向、整合、激勵和教育的作用。
3、不斷加強學校行為文化的建設，即“關注每一位學生、關注每一位老師、關注每一項活動”，打造學校優(yōu)良的校風、學風和教風，樹立正確的、全面的、科學的教育觀、質量觀和人才觀，辦讓人民滿意的學校，進一步打響學校品牌。
4、本著“整體規(guī)劃，分步實施；追求品味，重在育人”的宗旨，按照“科學規(guī)范，講究實效”的原則，重新規(guī)劃建造學校大門；調整學校綠化布局，在美化、生態(tài)化上下功夫；在已有沿河休閑小路、假山雕塑的基礎上，再規(guī)劃設置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點；利用行政樓樓梯道口墻面、教學樓通道間墻面，設立多處校園文化板塊，努力創(chuàng)設悅目怡心、充滿生機的校園育人環(huán)境，彰顯學校文化特色。
三、具體措施。
(一)學校核心價值觀和精神文化的建設。
學校核心價值觀和精神文化是學校文化建設的核心內容，也是學校文化追求的最高境界。學校的核心價值觀是全體師生對學校發(fā)展方向、人才培養(yǎng)規(guī)格、教學方式等重要問題所共有的理解與選擇，是指導學校日常運作和組織發(fā)展的基石和核心，更是實現學校可持續(xù)發(fā)展的基石和核心。學校精神文化是學校師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，也就是學校精神。良好的學校精神文化，能夠催人奮進，會使師生逐漸形成一種熱愛祖國、熱愛人民、追求真理、刻苦學習、積極進取的精神風貌和高尚明達、寧靜淡泊的情操及博大莊嚴、任重道遠的使命感。
1、建設積極向上的“一訓”“三風”
校訓：陶鑄成器。
錦繡江南，太湖西岸。千年陶都，百代流芳。地域文化，精神滋養(yǎng)。陶都之子，秉承傳揚。陶鑄成器，嘉訓意長。陶鑄，本指燒制陶器或鑄造金屬器物。陶鑄成器，喻指經歷錘煉，成長成才，成為有用的人。范土成器，鍛煉成材。這是方與圓的藝術，這是水與火的哲學?，F實追求，理想境界。形神兼?zhèn)洌匀惶斐?。我校師生，同心一意。銘記于心，致力于行?BR> 校風：熔鑄品質、勵志成材；
教風：培育用心、塑造得法；
學風：專一持恒、向善求真。
2、營造健康和諧的校園人際環(huán)境。校園人際環(huán)境是校園精神環(huán)境的重要支點，它包括教師之間、師生之間、生生之間、干群之間的關系。旨在激發(fā)原動力，增強凝聚力，形成向心力。包括寬松和諧的人際關系，好學上進的學習氛圍，嚴謹認真的工作環(huán)境，安全穩(wěn)定的生活環(huán)境，營造和諧的人際關系。
3、開展形式多樣的教育活動，營造正確健康的輿論氛圍。通過會議、辦專欄、櫥窗、畫溪之音、校園電視臺、國旗下講話，設立校務公開欄、校園網站等，以及開展主題班會、主題教育、科技節(jié)、藝術節(jié)、評先評優(yōu)、樹榜樣等活動，樹正氣，明是非，辨善惡、抨歪風，打造學校團隊精神，逐步鍛造學校的精神文化。
4、營造氛圍，建設書香校園。讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生。守住心靈的凈土，走進名家偉人的精神世界，陶冶師生自己情操，豐富校園文化，營造書香校園。不斷充實圖書資料，提高圖書設施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創(chuàng)造良好條件。在校園的櫥窗和教學樓走道布置師生作品、名人名言；在花園草地布置有人文氣息的宣傳標語。利用鄉(xiāng)村少年宮建設，開展豐富多彩的社團活動。通過讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經典篇章誦讀、歌詠比賽等活動，建設“書香校園”，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，構建提升教育品質的理想平臺。
5、以畫溪文學社楹聯(lián)詩社為依托，搞好楹聯(lián)文化建設。楹聯(lián)，是我國一種獨特的文學藝術珍品；楹聯(lián)藝術，是中華民族的文化瑰寶。迄今已有千余年的歷史，自成一體，以簡練的語言，工整對仗的格式，言志抒情，描物寫景，又以高度的概括力引人深思，寓教于樂。通過楹聯(lián)文化建設，讓學生了解楹聯(lián)的歷史、特點、藝術手法和社會功用等，從而使學生更深刻了解中國傳統(tǒng)文化，增強愛國意識，提高審美水平。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度也是一種文化，它具有規(guī)范性、連續(xù)性和導向性。學校的各項管理制度，既是廣大師生的行為準則，又是校園文化的重要內容和表現形式。通過它可以把學校的物質文化和精神文化有機地結合成一個整體?？茖W的管理機構，務實的管理階層，嚴謹規(guī)范、實用有效的規(guī)章制度，是保證精神文化、物質文化建設得以順利實施的關鍵。
1、繼續(xù)實行校務公開制度和民主管理制度。堅持以人為本，以教師發(fā)展為本，以學生發(fā)展為本；堅持以德治校與以法治校密切結合，創(chuàng)新有利于師生、學校健康發(fā)展的教師管理、學生管理、教學管理、總務管理、學校設施管理等各種管理制度，使各項教學管理活動有章可循，在一個有秩序的氛圍下良性發(fā)展。
2、結合學校實際情況，圍繞行政、黨建、人事、教學、教研、德育活動、安全、衛(wèi)生、后勤等各方面，進一步完善學校的各項規(guī)章制度，尤其是績效考核制度，使之更加完美、人性化，實現有章可循。制度完善過程中，廣泛征求師生意見，取得多數利益相關者認可，同時每一條規(guī)定要寬嚴適度，符合教育發(fā)展規(guī)律，兼顧師生正常合理的需求，體現以人為本的辦學理念，從而提高制度的可執(zhí)行率。
3、堅持有尊重的管理，充分體現制度的激勵機制。依法管理，科學管理，精細管理，統(tǒng)一管理與分類管理相結合，管理與教育相結合，適度獎勵與適度懲罰相結合，剛性管理與柔性管理相結合，外在管理與自我管理相結合，不斷提升管理藝術與管理效率，做到情感管理、人文管理和制度約束的協(xié)調統(tǒng)一。
學校行為文化是學校物質文化、制度文化、精神文化相互作用的表現形式。它是學校師生員工在教書育人、學習生活中表現出來的做事方式和處事態(tài)度，是師生員工的生活習慣、價值觀念、價值取向和行為方式，體現在教學、科研、生活、管理、人際交往、社會實踐中。
1、進行學校觀念文化內涵的提煉。即“眼界決定境界，思路決定出路，領悟決定覺悟，細節(jié)決定成功；有實力才有魄力，有思想才有智慧，有作為才有地位，有付出才有收獲”。
2、學校師德文化的提煉，即“心慈儀端、德高志堅、業(yè)精學勤、團結協(xié)作”。學校加強師德文化建設，旨在激勵陶中教職員工懷仁愛、和善之心，行正直事，做正派人；堅定品德高尚、服務學生、奉獻教育的志向；追求刻苦鉆研業(yè)務，努力達到專一的境界；促進同事之間團結協(xié)作的氛圍，努力開創(chuàng)陶都中學更美好的明天。
3、學校管理文化的提煉。學校管理文化是學校管理領域內形成的一種特殊的文化傾向，是以學校教育價值觀為核心的觀念、制度、課程、行為方式和物質建設的集合體，對師生具有正面導向、凝聚激勵、約束規(guī)范、同化輻射等作用，是學校精神財富和物質財富的總和，是學校提高辦學水平的重要推動力。我校根據自身發(fā)展的實際結合時代發(fā)展的主旋律，將辦學理念提煉為“以人為本，構建和諧發(fā)展”。
4、學生行為文化的熏陶和培養(yǎng)：學生行為文化建設的目標就是培育出符合社會主義道德標準，具有強烈的愛國情趣、崇尚文明的言行習慣，具備健全的人格和心理品質的優(yōu)秀中學生。由此須培養(yǎng)學生六個好習慣：熱愛祖國的好習慣、文明禮貌的好習慣、遵紀守法的好心慣、勤學善思的好習慣、團結友愛的好習慣、講究衛(wèi)生的好習慣。
總體要求為：語言文雅、舉止儒雅、情趣高雅。
學校文化建設規(guī)劃方案篇十二
學校是育人的場所，環(huán)境育人是學校必備條件之一。為了使我校的校園文化建設更加完備，更好地培養(yǎng)下一代，營造努力學習、奮發(fā)向上的氛圍，按照上級文件精神，特制定我校校園文化建設規(guī)劃如下：
一、指導思想。
以黨的xx大xx屆六中全會精神為指導，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的素質教育理念，以培育特色鮮明的校園文化精神為核心，以建設富有個性的環(huán)境文化、制度文化、課程文化和精神文化為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，著力營造體現時代精神特征和校園特色，促人上進、陶冶情操的校園文化氛圍，并逐步形成具有我校特色的校園文化。
二、建設目標。
提煉體現時代要求的辦學育人理念，形成學校的思想文化，培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風。通過全員參與，從凈化、綠化、美化整治校容校貌入手，建設優(yōu)美的環(huán)境文化，促進校園物質文化建設;依法治校，依法執(zhí)教，深化教育教學管理，促進校園制度文化建設;提高教學效率，開發(fā)校本課程，搞好校本教研，創(chuàng)新學生綜合素質評價體系，促進校園課程文化建設;傳承歷史文化，弘揚時代精神，樹立文明新風，促進校園精神文化建設。
(一)環(huán)境文化建設。
1、校訓、校風、教風、學風上墻;校訓“與禮同行，與仁同在”，校風“有了愛就有了一切”。
2、增設校園內相關地點(如花壇、綠化帶、廁所等)提示牌，處處提示、警醒。
3、抓好學校的走廊文化建設。在教室走廊懸掛名中華傳統(tǒng)文化之名言，以此規(guī)范師生的行為。
4、校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角;教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。
5、校園圍墻全面粉刷，并題激勵標語。
教室、辦公室建設。
1、教室。
(1)教室門前統(tǒng)一懸掛班牌，表明班級的名稱、班風等信息。
(2)教室前方貼國旗、國旗兩側貼校訓，黑板左側是“三表”，黑板右側是新《小學生日常行為規(guī)范》;教室后墻的黑板每月更新一次黑板報。
(3)班級的墻面設計與布局，提倡師生一齊動腦動手，以自己的勞動成果美化教室。
(4)班級內增設讀書角，讓學生在這里交流各自喜愛的圖書。
2、教師辦公室：相關辦公室制度(如：《教師職責》、《班主任職責》)上墻。
(二)精神文化建設。
1、抓好國旗下講話。國旗下講話時要體現對學生的愛國主義、德育的教育。每周國旗下選一名學生代表發(fā)言。
2、規(guī)范“兩操一課”。眼保健操老師要放下書本，督促學生認真做。
3、開展學生禮儀教育。
(1)加強學生行為規(guī)范教育。學?？梢蚤_展各種競賽，如：文明教室評比、禮儀演講賽、良好習慣評比等，加強對學生進行日常行為規(guī)范教育，使學生成為一個知事明禮的學生。
(2)使用文明禮貌語言。一方面各校全體教師要加強引導，及時糾正學生說臟話等不良習慣。另一方面在使用校園宣傳標語時要使用一些能規(guī)范學生行為，培養(yǎng)學生良好的行為習慣的標語。
4、開展各種有益的健康的活動。
校園制度規(guī)定了校園里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。它包含各種行為、規(guī)章、制度、規(guī)定，如《小學生守則》、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》、《學生獎懲規(guī)定》等，制度建設保證了校園生活的各個領域活動能有序地進行。
1、建立健全各種規(guī)章制度(如：崗位職責、管理辦法、評價辦法)。
2、建立健全安全教育制度。在教育教學、開展體育活動和其他集體活動等方面采取安全防范措施，保證師生安全。
3、建立健全滿足師生成功感、成就感的學校激勵機制。
4、建立學校公共衛(wèi)生制度。
校園制度建設應堅持群眾參與，學校與師生互動，充分發(fā)揚民主，體現群眾性的要求。
采取“經驗交流(班主任)、案例分析、課堂研討、示范課、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學能力;用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣;提供機會讓老師走出去學習，利用專業(yè)引領這一形式指導教師的教學實踐;加強教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學反思，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。
學校文化建設規(guī)劃方案篇十三
以增強學生體質，培養(yǎng)青少年拼搏進取、團結協(xié)作的體育精神為宗旨、通過廣泛開展校園足球活動，建立和完善校內足球聯(lián)賽，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的青少年足球后備人才。
按《青少年校園足球活動實施方案》要求，學校將充分利用現有條件，為校園足球活動的開展提供保障。逐步形成和不斷完善各項工作及聯(lián)賽制度，為全市校園足球活動開展予以有力配合。
（一）為了加強校園足球工作的領導，經校行政辦公會研究決定，成立學校校園足球工作領導小組：
組長：
副組長：
成員：
宣傳組：
競訓組：
后勤組：
（二）成立班級代表隊（興趣小組），并上報校園足球活動領導小組。
（一）宣傳組負責足球文化宣傳、比賽宣傳及各項足球活動的動員；
（二）競訓組負責專業(yè)技術訓練、指導，比賽的組織及參賽運動員的報名注冊管理；
（三）后勤組負責開展活動所需器材與用具的準備。
1、提高對“校園足球活動”重要性的認識。各班要把開展此項活動作為推進校園文化建設、活躍學生課余生活，培養(yǎng)學生健康生活方式的一個重要組成部分，把活動落到實處。
2、加強對校園足球活動的管理和指導。要認真研究、精心設計、積極探索出。
符合各年級實際、面向全體學生的內容與方法。要建立健全規(guī)章制度，做到組織機構責任明確、實施方案科學有效、活動內容豐富多彩，形成活動的制度化和規(guī)范化。
3、加強安全保護工作。在開展校園足球活動中，要高度重視安全保護工作，從活動計劃的安排、文體設施的檢查、活動內容的選擇、活動過程的控制等各個方面嚴格把關，以確保學生的身心健康和安全。
4、加強輿論宣傳，搞好評優(yōu)表彰。各班級要做好校園足球活動的宣傳報道。宣傳組要及時介紹和宣傳校園足球的“小球星”、先進個人及先進班集體。
1、有效利用學校的各種宣傳陣地。
2、組織開展好足球知識競賽、征文、演講活動，增進學生對足球運動的了解。
（二）抓好足球運動的普及、訓練及各項活動。
1、根據情況組建足球隊，安排訓練。
各班組織足球隊（興趣小組）利用每周的大課間時間進行訓練，及時和班主任溝通，做好學生的管理工作，并積極獲得家長的支持。
2、體育課中加大足球活動的課時所占的比例，傳授足球文化、技能和相關知識；
3、通過開展形式多樣的足球活動和不同的競賽方式激發(fā)學生參與到足球運動中來；
6、組織學校教師隊與學生進行師生友誼賽，增進師生感情，豐富校園足球活動。
學校文化建設規(guī)劃方案篇十四
古城小學地處廬陽區(qū)三十崗鄉(xiāng)，因臨近三國古遺址而得名古城，學校原校址在三國古遺址內，1997年，因教育布局調整需要，將校址遷至現在的陳龍村。20__年，在區(qū)教育局推進農村教育發(fā)展的大環(huán)境下，我校在上級主管部門的投入下，新建了一棟綜合樓，改建了教學樓，建成了塑膠跑道和籃球場，配備了標準化的實驗室、多媒體教室、計算機教室等一系列專用教室，在硬件上已達到了城市化標準。學校改建以來，校領導積極謀劃，使得學校的教學質量有了很大的提高，學生素質也有了明顯的進步。為了讓孩子們的學習和生活更加豐富多彩，學校需不斷去開拓更有利于學生發(fā)展的教育，建立以三國文化為底蘊的傳統(tǒng)文化教育，是適合學校自身特點的一種可持續(xù)發(fā)展。
我校地處三國古遺址邊，距離新建的三國古遺址公園僅一公里，三國古遺址史稱三國“合肥新城”。據嘉慶合肥縣志記載，曹魏將軍滿寵為抵御孫吳軍隊而固守合肥，在合肥西三十里，建新城屯兵于此。曹魏視其為“淮右襟喉，江南唇齒”和“江南之首，中原之喉”，是曹魏抵御吳、蜀(主要是東吳)的“橋頭堡”。魏明帝太和四年(公元230年)，“合肥新城”破土動工，到青龍元年(公元233年)，“合肥新城”基本建成。孫吳曾于公元230年、233年、234年、253年4次進攻“合肥新城”，均未取得勝利。直至公元280年，吳烏程候、暴君孫皓被西晉大將王?；钭?，宣告三國時代終結，南北軍事對抗局面終于結束，“合肥新城”所肩負的戰(zhàn)時指揮中心的歷史任務也隨之完成。被《三國志》多次提及的“合肥新城”是一座固若金湯的“英雄城”，距今已有1773年的歷史。它存在的50年，是可歌可泣、流光溢彩的50年。
三國遺址對于當地的影響頗大，而歷史悠久的三國文化也影響了一代又一代人。在進行素質教育的今天，在農村學校進行城市化演變的現在，將三國文化與時代相結合、與傳統(tǒng)文化相結合、與學校自身相結合，讓三國文化進入校園，讓三國文化服務教育，發(fā)揮地域文化優(yōu)勢，從而實現校園文化的育人功能。
二、指導思想。
以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》中“落實中小學要由應試教育轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色”的要求。繼續(xù)推進“捆綁”機制，結合學校所處的區(qū)域特點，將學校教育與三國文化相結合，以附近的三國遺址公園所承載的三國文化為突破口，提煉三國、《三國志》及《三國演義》中適合學生全面發(fā)展的文化元素。堅持與時代特點相結合，弘揚時代主旋律，提高學生思想道德水平和文化素質;堅持與傳統(tǒng)文化相結合，挖掘民族文化精髓，培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義和社會責任感;堅持與地域特點相結合，突出學校的區(qū)域特色和育人功能;堅持與學校實際相結合，體現學生個性，營造和諧向上的文化氛圍;全面提升學校的辦學品位，將“三國文化”納入學校建設中，早日實現“以人文本，注重學生行為習慣培養(yǎng)，提高學生全面素質，把學校辦成育人環(huán)境優(yōu)美，教師隊伍優(yōu)秀，學生素質優(yōu)良，辦學條件一流，教育質量一流的現代化小學”的辦學目標。
三、建設目標。
總目標：以三國文化為切入點，以愛國主義教育為主線，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和正確的世界觀、價值觀，彰顯學生的個性。將三國文化與學校建設相結合，通過創(chuàng)設良好的自然環(huán)境，形成學校的特有的環(huán)境文化。將三國文化與育人體制相結合，形成學校獨特的思想文化;形成優(yōu)良的校風、教風、學風以提升學校的精神文化。
(一)情感目標：培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義情感和社會責任感，教育學生從小要有偉大的理想和抱負，為中華之崛起而讀書。
2、增設活動課程，體現三國文化。
從學生興趣愛好出發(fā)，建立的一種由學生自主選擇的課程形態(tài)，課程主張給學生的學習選擇權和活動自主權，滿足他們自主學習的要求。使學生了解自我的興趣愛好、能力特質，形成自我發(fā)展的目標、促進自我規(guī)劃的實現。學校在每周五下午開設選修課程，打破年段、打破班級，以活動組為單位進行活動。激發(fā)學生從三國文化中汲取營養(yǎng)，為我所用。
開設經典誦讀班，閱讀三國時代的名篇佳作，要求低年級學生人人閱讀三國故事圖冊和拼音版《三國故事》，中年級學生人人閱讀少兒版《三國演義》，高年級學生人人閱讀《三國演義》原著;開設泥塑班，讓學生抓住三國人物、建筑等特點，動手捏一捏，提高他們的動手能力;開設科技興趣班，復制三國戰(zhàn)爭中的一些兵器等，培養(yǎng)學生對科技的探究能力;開設三國特色的體育興趣活動課，如射箭、隊列轉換、擊劍、武術等，教育學生就要從小鍛煉身體。并以三國演義為基礎，編寫自己的校本教材，逐步形成三國文化的特色課程。
3、開展專題教學活動。教師熟讀三國，正確掌握三國文化的精神內涵，指導開展教研，在學校網站設立“三國文化特色論壇”。
三國是一個充滿了創(chuàng)意與內涵的時代，是一個不斷迸發(fā)出智慧火花的時代。神機妙算、運籌千里的謀士與橫刀立馬、決戰(zhàn)關前的猛將，共同打造了諸多精彩絕倫的戰(zhàn)役，也留下了許多經典故事。這使得三國變成了一個寶庫，我們可以從中挖掘出無盡的資源，提煉“三國”精神，打造“三國”特色校園文化。
1、走近三國。
全校師生通過讀書活動，了解三國歷史;走進三國遺址公園，品位三國文化;聽易中天《品三國》，感受三國魅力。
2、認識三國人物。
通過三國人物智力問答、制作三國人物書簽、三國人物泥塑展、三國電腦游戲大賽活動培養(yǎng)學生對三國的興趣，增強對其人物的了解。
3、了解三國故事。
舉辦三國詩歌朗誦會、三國成語歇后語接龍、講三國故事、三國故事表演、“我做三國小導游”等活動增強學生對三國故事的了解與喜愛。
4、感悟三國精神。
進行三國故事創(chuàng)編、三國童謠創(chuàng)編、“我眼中的三國”繪畫大賽等活動，促使學生感受三國文化的內涵，增強學三國、品三國、愛三國的自主性。
校園文化建設體現在學校的教學、科研、管理、生活等各方面，只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生，才能推動學校的和諧、可持續(xù)發(fā)展。古小人將會秉承傳統(tǒng)文化的精髓，不斷創(chuàng)新，為打造示范性強、辦學特色明顯的品牌學校而努力。
學校文化建設規(guī)劃方案篇十五
學校文化建設是學校個性魅力與辦學特色的重要體現，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在要求。進入新世紀，隨著學校各項事業(yè)快速發(fā)展，對學校文化建設也提出了更高的要求。為了全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進素質教育，全面提高教育質量，配合縣局校園文化建設工作，特制定本方案。
一、指導思想。
以全面貫徹和落實黨的教育方針為指導，以素質拓展為宗旨，以優(yōu)良校風、教風、學風培養(yǎng)為核心，以全面實施素質教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，以“精細化管理內涵式發(fā)展特色化教學”為學校文化建設核心理念，以“詩文潤雅，多元發(fā)展”為辦學特色，堅持學校文化建設與教學工作相結合，與德育工作相結合，與新課程改革相結合，與培養(yǎng)學生良好行為習慣相結合。努力構建能夠充分展示我校個性魅力和辦學特色的學校文化體系，以幽雅的校園環(huán)境、多彩的文化生活、高雅的藝術情趣、濃厚的學習氛圍、科學的人文精神、優(yōu)良的校風學風促進學生全面發(fā)展。
三、總體目標。
我校學校文化建設以“精細化管理內涵式發(fā)展特色化教學”為目標，以培養(yǎng)優(yōu)良的校風、學風、教風為核心，以優(yōu)化、美化學校文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的學校文化活動為載體，以促進學校內涵發(fā)展為目的，使學校形成濃厚的學校文化積淀和清新的校園文化風尚，使學生在日常生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的洗禮，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。
四、學校布局。
（一）理念文化建設**小學學校文化理念系統(tǒng)。
核心理念：精細化管理特色化教學內涵式發(fā)展基本理念。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)志存高遠、品學兼優(yōu)的陽光少年治校理念。
發(fā)展理念：質量立校教研興校特色強校管理理念：規(guī)范化科學化精細化人文化。
（二）視覺文化建設1.核心基礎要素：**小學校徽：見附件2.應用元素部分：
（1）學校辦公用品：學校辦公事物用品具有實用和學校形象宣傳的功能，根據視覺傳達原理進行視覺系統(tǒng)的規(guī)劃設計，將學校的精神內涵通過形象符號傳達給社會。設計制作：名片、信紙、信封、便箋、備忘錄、資料袋、文件夾、請柬、贈品等。
（2）制作教師統(tǒng)一服飾和工牌：教師的服飾是學校流動的形象，展現學校的形象特征，根據設計原理充分體現學校的?；?、學校名稱。通過對服裝和工牌的樣式、標準色等進行實用性的規(guī)劃設計，對提高學校的形象和榮譽感、增強教師的責任心有重大意義。
（3）標識識別：設計制作學校招牌、旗幟、場室標識、警示標牌、交通指示牌等等是學校的標識。學校標識具有鮮明的警示作用，對傳播學校文化、塑造、渲染、傳播學校識別形象有重要作用。
（三）環(huán)境文化建設1.室外景觀。
室外景觀大體有如下幾點變動：
（1）a.校門口:校門口標志墻更新。b.大門東側。設計將大門東側安裝藝術櫥窗（內容：**小學簡介）。c.大門西側居民樓山墻粉刷并設計文化墻，大門西側設計師生光榮榜。
（2）綜合樓一樓通道設計黨員形象墻，更換獎牌榜，設計通道頂裝修。
（3）墻壁粉刷。a.設計將學校北樓和教室外墻壁進行粉刷，以南樓為藍本，達到整體性和統(tǒng)一性，上白下綠色。b.粉刷操場三周墻壁，顏色基調統(tǒng)一。(4)柱子文化。在北樓一樓通道（4根立柱）、東樓一到三樓7根立柱，西樓一到三樓6根立柱，南樓后（17根立柱）設計文化柱，餐廳門口5根立柱，設計文化柱。并設計一樓通道頂裝修。
(5)文化墻壁。a.學校原在四幢教學校的二三四樓懸掛的名人畫像已破舊，設計更換名人畫像。b.在四幢教學樓的二三四樓設計護欄文化墻。c.在南樓一樓通道設計文化墻。d.教學區(qū)墻壁設計文化櫥窗。一年級有關禮儀方面，二三年級有關小樂器和音樂方面，四五年級有關足球方面。六年級有關感恩勵志方面。e.在西樓和南樓之間的墻壁設計文化墻。
一層：**文化——地域風景名勝介紹。二層：**文化——**小學校史、杰出校友、理念文化。三層：敬業(yè)奉獻——教師奉獻典型事跡。樓梯：樓層導視、溫馨提示。
(2)東教學樓。
一層：行為習慣——圖解好的生活習慣（適合一年級）。二層：英語世界——簡單、雋永的英語名言、故事。三層：少年大志——少年立志、最后成才的人物故事。樓梯：樓層導視、溫馨提示。
(3)西教學樓。
一層：教師職業(yè)道德——教師職業(yè)道德介紹。二層：琴棋書畫——分別以圖文并茂的形式進行介紹。開卷有益——名著簡介、賞讀。三層：陶行知教育思想——陶行知名言錄。禮儀之美——學生禮儀規(guī)范圖解。四層：志存高遠――關于志向的名家名言。樓梯：樓層導視、溫馨提示。
各教學樓做封閉式玻璃墻，建設走廊、圖書墻。
3.操場文化。a.設計七人制足球場地一塊，三人制中球場地三塊，足球小球門10幅，球門網10幅。足球200個。b.在操場南墻設計足球墻二面。c.操場東墻，西墻設計有關體育健身方面的永久性標語、運動圖標和安全創(chuàng)衛(wèi)標語。d.擇地安裝運動器材。
4.教室環(huán)境布置。
（1）教室外：a.在班級門口設計帶有?；蘸透髂昙壧厣陌嗯?。b.在各班教室門口懸掛班級勵志牌。c.設計懸掛班級公示欄（張貼課表、時間表、值日表等）。e.設計風采展示欄。
(2)教室內：a.門口正上方設計有關課堂要求的標語。b.黑板正上方設計制作符合各年級年齡特點的班訓，兩側設計“四冊一薄”專欄和遠教、飲水設備。c.教室后墻配備圖書架，每班新增圖書架兩個，圖書150本。d.設計創(chuàng)建衛(wèi)生角。e.主墻面設計“學習園地”（由各班主任負責個性化、人文性設計）。
（3）路隊文化：設計制作路隊舉手牌。
（四）餐廳文化建設。
1.餐廳外：外墻設計珍惜糧食等方面的標語和溫馨提示。2.餐廳內：（1）設計菜譜提示牌。（2）南內墻設計有關營養(yǎng)搭配的文化墻。
（五）廁所文化建設。
1.外墻：設計廁所明顯標志牌和有關愛護廁所環(huán)境的宣傳標語。2.內墻：在東墻設計入廁溫馨提示。在西墻設計大好河山——中國最有代表性的風景名勝區(qū)簡介。
（六）部室文化建設。
1.室外：設計明顯標志牌和溫馨提示。2.室內：張貼顯示部室職能的標語和規(guī)章制度。
（七）校園精神文化建設1.對學生進行愛國主義教育。
2.堅持每周國旗下講話制度，做好節(jié)慶活動。3.對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育。4.堅持開好晨會和班會。5.精心組織主題班隊會。
6.創(chuàng)建紅領巾廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件。7.優(yōu)化校園音響系統(tǒng)。
8.課前進行溫馨提示，上下課鈴聲設置動聽的音樂鈴音，課余播放輕松歡快的音樂。
9.創(chuàng)辦校報校刊編輯部，搭建師生寫作平臺。
10.積極開辟第二課堂，定期舉辦藝術節(jié)、科技節(jié)和趣味運動會。
11.實施特色大課間活動、安全演練、文明禮儀活動。12.積極開展讀書活動。
13.做好敬業(yè)標兵、教壇明星、班務模范、敬老楷模等評選工作。14.開展學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星的評選活動。
15.狠抓校本培訓，做好校本教材的研發(fā)。
16.采取“經驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導”等形式，提高教師教學能力。
（八）校園制度文化建設1.**小學教師行為規(guī)范。2.制定**小學學生十不準。3.對學生進行禮儀教育。
總之，校園文化是學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示校園形象、提高學校文明程度的重要體現。校園文化對學生的人生觀、價值觀產生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程都無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性。對于提到學生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學們的視野、培養(yǎng)新世紀人才具有深遠意義。
**小學。
2017年9月30日。
學校文化建設規(guī)劃方案篇十六
揮灑青春，熱血拼搏;攜手共進，開創(chuàng)未來。
二、班級文化建設目的：
1.學習上，打造好好學習，天天向上的學風。
2.人際關系上，形成互相幫助，團結友愛的氛圍。
3.個人上，每個人都自信樂觀，勇于開創(chuàng)自己精彩的未來。
4.群體上，打造一支精英的團隊，建設一支和諧的團隊。
三、班級文化構成要素：
積極響應學院所強調的“五有”口號，努力做到有組織、有理念、有制度、有公約、有作為，并以此構成我紡織103班文化建設的主要框架。
我們的班級文化建設方案分成三個階段完成，前期預熱期，中期發(fā)展筑期，文化形成期。在第一階段，主要的任務是打破班級現在的文化氛圍，了解每個同學心目中期望的班級文化是怎樣的，提煉出班級的共同文化價值觀;第二階段，主要任務是通過開展一系列的活動來重新構筑新的班級文化，調動每個同學參與到班級文化建設的過程中，讓每個人切身感受班級文化是怎樣由自己建成的;第三階段，新的文化初步形成，每個人對于新的文化有了最初的體驗，主要任務是鞏固新的班級文化，讓新的文化在每個同學心中發(fā)芽扎根。
第一階段：親戚預熱期。
在此階段，重要的是了解每個人心中期望的班級文化。
1.組成以班長為首的，各級班委和寢室長協(xié)助的班級文構筑小組，擬定班級文化建設計劃方案，并對計劃的執(zhí)行情況進行及時的監(jiān)督與檢查。
2.由班長通知每個同學近期將在班級內部召開一次全體同學參加的班級文化建設會議，請每個同學做好充分的準備，到時積極貢獻自己的想法，說出自己對新的班級文化的期望。班級文化構筑小組擬定會議召開方案并按照計劃召開文化建設會議，做好發(fā)言討論記錄，形成初步的班級文化大綱，班級設立流動留言簿，讓同學們隨心所欲的暢談，每個宿舍保管一周。
3.再次召開一次全員參與的班級文化建設會議，將班級共同文化價值觀告知每個同學，對班級共同文化價值觀進行在討論和修正，提煉出最終的班級文化價值觀。
4.通過相關班會，確定出班服、班徽、班歌、班級口號、班級格言等。
第二階段，中期發(fā)展期。
在此階段，重要的是通過開展一系列的活動來構筑新的班級文化，并且每個同學都務必積極參與文化建設的整個過程。為有序地展開班級文化建設工作，以班級文化構筑小組為代表擬定班級文化建設活動方案和進度安排表，并將相關文獻資料在全班同學之間進行分發(fā)，使每個同學都對建設班級文化活動有詳細的了解。具體的班級文化建設活動如下：
1物質層面：
(1).以寢室為基本單元，以班級文化建設綱要為指導，各寢室按照自己的模式建設富有特色的寢室文化。從寢室的環(huán)境衛(wèi)生做起，做到寢室環(huán)境整潔干凈，爭取能達到校級優(yōu)秀寢室標準。
(2).召開一次班級先進人物表彰宣揚大會，從學習、人際、品德等方面進行評選，選出班級中在其中一個方面做得最好的人，公開表揚其人其事，并號召大家學習。
(3).我們會精心準備ppt大賽，讓大家在參與ppt的制作過程中，一點一點的感受班級的變化及發(fā)展。
(4).設立班級博客，內容包括班級公告、服務知道類、人生感悟類、探討交流類、才華展示類等，給同學們提供文化交流的平臺，并且班級博客會及時更新班內新聞或者有趣的事務，記錄班級的點滴成長。
2制度層面：
(1).由班級文化構筑小組起草一份《班級規(guī)章制度條例》,對班級生活的學習、娛樂、社交等活動做些基本的規(guī)定，交由全體同學審查通過。
(2).制定晚自習制度，形成班級學習互助，由成績較好的和成績不算理想的結成互幫互助對子，在學習上給予幫助。
(3).制定班級內部的獎勵制度，不設置懲罰制度，對班級個人或者團體的優(yōu)秀表現進行宣傳表揚。獎勵內容形式上設置的豐富些，不應拘泥于傳統(tǒng)的模式。
(4).制定班費支出相關制度，如果需要支出班費，需要經過班長、團支書、生活委員三人同時簽字后，才可以在生活委員處領取班費。
(5).實行班委定期改選制度，每學年一次班委的換屆選舉，讓更有能力者帶領班級前進。
3行為層面：
(1).以班長為首的班級文化構筑小組應有足夠的覺悟，在塑造班級文化的過程中做好表率，遵守規(guī)則，嚴于律己，真正把責任落實到自己身上。
(2).不定期召開班級內部交流會，大家可以就自己想到的各種問題、建議展開交流，沒有任何的限制，隨意表達自己的想法。此舉目的在于促進大家的交流和匯集全員的智慧，更好的建設班級體。
(3).不定期的開展各種娛樂活動，內容可以是出去旅游玩耍、一起唱k等等不限形式與內容，以加強同學聯(lián)系和感情，增強凝聚力為第一要義。
(4)班級設立心理委員，并且由心理委員建立班級心理健康檔案，時時關注同學心理波動。班級心理委員要與學生會心理部保持良好高效的溝通，為班級心理工作的更好發(fā)展做出貢獻。
第三階段，文化形成期。
在此階段的主要任務是將業(yè)已形成的班級文化價值觀固定下來，成為大家共同遵守的班級文化價值觀。經過班級全體同學長期共同參與班級文化建設活動，每個人對班級文化已經有了深刻的理解和認識，也能夠很好的融合到新的班級文化中去。接下來要做的是在班長為首的班委會的帶領下，大家積極維護新的班級文化，向前邁進。
五、班級工作分配。
由班長主要協(xié)調組織相關工作的開展，以班委為主要內容項目的負責人，帶領全班的同學把班級文化建設高好。
學校文化建設規(guī)劃方案篇十七
河東鄉(xiāng)上泉小學始建于1986年，占地面積8250平方米，校舍建筑面積735平方米，現有教師6人，其中大專學歷有4人，中師學歷有1人，學歷達標100%，小學一級教師1人，教學班5個，學生62人，附設幼兒班兩個，幼兒30人。
上泉小學堅持以正確的理論為先導，走教育、教學、科研興教之路。把建設一流的教師隊伍、一流的教學設備、一流的教育質量作為辦學目標，始終堅持德育為首，以愛國主義教育為核心，把貫徹落實《日常行為規(guī)范》和《守則》為基本點，加強法制教育。在新的歷史時期，學校堅持以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，以“激發(fā)學生追求美好生活的信心”為辦學理念，確立“廉潔奉公、誠實勤奮”的校訓，“團結奮進、求實創(chuàng)新”的校風，“敬業(yè)奉獻、教書育人”教風，“尊師好學、奮發(fā)上進”的學風，始終堅持把德育教育放在首位，注重培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，牢固占領課堂的主陣地作用，把學生的德育教育貫穿于基礎教育改革的全過程，采取“滲透于課堂、寄寓于活動、示范于師德、訓練于習慣、熏陶于環(huán)境”的方式，全方位開展思想道德建設。
在新形勢下，上泉小學師生決心以“志存高遠，愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹治學、與時俱進”的要求，同心同德、開拓進取，把上泉小學辦成一流學校而努力奮斗。
二、指導思想。
以《甘肅省義務教育學校辦學標準（試行）》為指導，落實教育局的有關文件要求，結合我校實際情況制定本校合格學校建設規(guī)劃，逐步實施，改善辦學條件，優(yōu)化教師隊伍，提高辦學水平，計劃用六年時間把我校建設成為義務教育合格學校。
三、規(guī)劃目標。
根據《酒泉市義務教育合格學校建設規(guī)劃方案》，我校堅持成為一所農村完全小學，開設5個班，各功能室配室類別達到三類要求，圖書達到三類標準。所以要做到以下幾方面：
1．修改校園總體規(guī)劃圖。使校園規(guī)劃功能齊全，布局合理，設施配套。校舍面積和標準均達到《辦學標準》。
2．添置各功能室的裝備，改善辦學條件。使各功能室的裝備符合合格學校裝備規(guī)范。
3．加強教師隊伍建設。堅持以人為本，關注教師的個體成長，開展校本教研與培訓，提高教師素質。我校的教職工現有6人，教師都能達到使用普通話，能運用信息技術。
4．推進學校管理的規(guī)范化、科學化。學校實行校長負責制，健全各項制度，建立崗位責任、會議、財務管理、衛(wèi)生安全管理、安全應急機制、校務公開等各項制度。抓好課程開設和教育教學常規(guī)管理，加強學籍管理，建立科學的評價考核制度，開展各項文體活動和學生興趣小組活動，建立聽課、評課、教研教改制度，堅持開展“全人教育”的各項活動。完善德育工作網絡，保證服務區(qū)內適齡兒童少年免試就近入學，學生學業(yè)成績合格率100％，輟學率為0，切實提高教育質量和辦學水平，促進學生全面發(fā)展。
四、義務教育合格學校建設領導小組成員。
組長：武?。ㄈ尕撠煂W校管理和創(chuàng)建項目工作）。
組員：孫殿英（抓教育教學等）。
武?。ㄗソ虒W裝備添置和經費開支）。
各成員按照各自的職責，分工協(xié)作，貫徹上級的精神要求，落實各項具體創(chuàng)建工作。
五、資金來源。
合格學校建設項目所需資金主要來源于兩個方面，一部分按義務教育學校公用經費比例自籌；一部分爭取上級政府專項建設撥款。上級撥大數額，學校自籌小數額。
六、具體工作措施。
1．按照《辦學標準》“缺什么，補什么”的原則加強建設。學校結合本校實際，摸清家底，找出差距，填好《義務教育合格學?？己酥饕獌热莸淖圆楸怼?，制定好實施規(guī)劃，并規(guī)劃好相關的建設項目和所需資金。
2．加強領導，明確責任。把合格學校建設列入學校工作日程，配合上級各職能部門的工作，建立合格學校建設項目管理系統(tǒng)，及時準確按規(guī)定上報各種數據和資料。學校根據規(guī)劃，按照經濟、適用、效益的原則，造好預算，將各項工作分年度，分階段，逐年實施完成。
3．創(chuàng)造條件，爭取項目建設，保證各預算的項目建設能按期限完成。把好項目建設的質量關，加強財務管理，做到?？顚Ｓ?，做到嚴格控制，合理開支。
4．抓好學校各項軟件建設。重視教師隊伍建設，搞好教育教學管理工作。明確責任，健全各項管理制度。發(fā)揮教職工的積極性，合理配置教育資源，提高教學儀器設備、圖書資料、文體器材、生活設施、安全設施等裝備的使用效率。使學校各項工作得到積極、健康地發(fā)展。
5．對照《酒泉市義務教育合格學?？己嗽u分細則》，全面落實，細化各項工作。對建設中存在的問題和困難，及時向上級有關部門反映，積極、主動予以解決。收集和保管好項目建設的各類臺賬資料。為創(chuàng)建合格學校準備各項報表和檔案資料。
通過1年的時間，分學期，分階段完成以上規(guī)劃的各項建設和工作，我校的辦學條件和辦學水平會躍上新的臺階，辦成一所讓學生能享受優(yōu)質的教育資源，讓家長滿意的義務教育合格學校。