獎(jiǎng)狀是對(duì)個(gè)人或團(tuán)體在某方面取得優(yōu)異成績(jī)或貢獻(xiàn)的一種正式表彰。用簡(jiǎn)明扼要的標(biāo)題概括內(nèi)容，快速吸引讀者的興趣；總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
個(gè)案護(hù)理論文題目篇一
摘要：外科傷口為細(xì)菌感染，治療不當(dāng)能夠造成傷口感染現(xiàn)象出現(xiàn)，造成傷口愈合時(shí)間延長(zhǎng)同時(shí)質(zhì)量效果差。外科醫(yī)療工作者要系統(tǒng)的分析、合理的控制、良好的交流、耐心護(hù)理，推動(dòng)傷口快速愈合。從恢復(fù)階段中要保持良好的觀察，了解傷口情況同時(shí)制定應(yīng)急方法。
關(guān)鍵詞：外科傷口；換藥方法；護(hù)理。
1.1換藥的原則：無(wú)菌操作是每位醫(yī)護(hù)人員必須牢記的準(zhǔn)則。外科工作者從換藥過(guò)程中，和病人進(jìn)行直接的接觸，所以一定要做到無(wú)菌操作。從換藥過(guò)程中應(yīng)當(dāng)了解患者傷口位置、現(xiàn)狀等等，從換藥過(guò)程中保證材料齊全。在換藥之前應(yīng)當(dāng)保持自身清潔，做好相應(yīng)的預(yù)防措施。從換藥完成時(shí)能夠結(jié)合傷口具體現(xiàn)狀科學(xué)合理的轉(zhuǎn)變治療計(jì)劃，存在另外特殊情況的病人要快速調(diào)整治療方案，防止傷口惡化。
1.2外科傷口換藥目的：換藥為業(yè)務(wù)過(guò)程內(nèi)非常關(guān)鍵的操作，同時(shí)為外科病房?jī)?nèi)非常常見(jiàn)的治療手段。外科患者身體損傷，很有可能出現(xiàn)出血現(xiàn)象，出現(xiàn)感染之后也許存在化膿情況，上述種種均能夠?qū)е路罅衔廴?。換藥，也就是更換敷料，能夠及時(shí)消除覆蓋物，保持良好的環(huán)境，推動(dòng)肉芽組織快速恢復(fù)，推動(dòng)傷口痊愈。工作者從換藥過(guò)程中，能夠了解傷口具體現(xiàn)狀，結(jié)合傷口具體現(xiàn)狀轉(zhuǎn)變治療計(jì)劃，制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，推動(dòng)傷口痊愈。部分患者存在水腫情況，從換藥過(guò)程中能夠合理控制松緊度，防止給血管產(chǎn)生壓迫造成血液不能夠流通阻礙傷口痊愈。
（1）從換藥過(guò)程中通過(guò)碘伏進(jìn)行殺菌，避免給傷口產(chǎn)生刺激，同時(shí)能夠通過(guò)凡士林油紗有效的緩解病人產(chǎn)生的痛苦，同時(shí)避免組織液滲漏現(xiàn)象出現(xiàn)。
（2）血供充足，感染可能性低的傷口能夠通過(guò)生理鹽水進(jìn)行處理，隨后進(jìn)行包扎。
（3）在皮膚存在明顯破壞的傷口，從破壞的地方通過(guò)鹽水進(jìn)行殺菌，從附近區(qū)域通過(guò)碘伏進(jìn)行殺菌，殺菌完成之后，能夠通過(guò)鹽水紗布及凡士林紗布進(jìn)行包扎，推動(dòng)傷口快速痊愈。
（4）在傷口出現(xiàn)感染之后要特別強(qiáng)調(diào)進(jìn)行引流排膿，某些情況下應(yīng)當(dāng)拆開(kāi)縫線，進(jìn)行合理的引流，能夠通過(guò)雙氧水及生理鹽水進(jìn)行殺菌，出現(xiàn)壞死組織之后要進(jìn)行清理，同時(shí)能夠通過(guò)抗生素紗布進(jìn)行填充，從傷口附近要能夠通過(guò)碘酒及乙醇進(jìn)行殺菌。另外傷口出現(xiàn)感染之后應(yīng)當(dāng)及時(shí)更換敷料。
1.4換藥的常用藥品：
（1）鹽水，
（2）3%雙氧水，
（3）0.02%高錳酸鉀溶液，
（4）0.1%雷佛奴爾。
（黃紗條）、0.02%呋喃西林溶液。有抗菌和殺菌作用。用于感染創(chuàng)面的清洗和濕敷。
（5）抗生素溶液，
（7）油劑紗布，具有引流、保護(hù)創(chuàng)面、敷料不易干燥以及延長(zhǎng)換藥時(shí)間等作用。創(chuàng)面分泌物少者，可2～3d更換一次。常用有：凡士林紗布；魚肝油紗布：具有營(yíng)養(yǎng)和促進(jìn)肉芽、上皮生長(zhǎng)等作用，用于愈合緩慢的傷口。
（8）粉劑、軟膏類，
（9）中藥類，如紅油膏、生肌散、生肌玉紅膏、紫花燒傷膏、濕潤(rùn)燒傷膏、大青膏等，具有止痛、拔毒生肌、排膿去腐等作用。
2.1注意事項(xiàng)。
2.1.1無(wú)菌一期傷口換藥通常保持于24小時(shí)、72小時(shí)，系統(tǒng)了解腫脹滲出現(xiàn)狀。
2.1.2從手術(shù)之后三天之內(nèi)應(yīng)當(dāng)保持換藥，尤其要強(qiáng)調(diào)產(chǎn)生血腫及引流現(xiàn)象規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)為特別重要的。
2.1.3骨科創(chuàng)面比較普遍的為皮膚壞死、褥瘡創(chuàng)面，鹽水通常同部分階段，能夠從感染明顯、滲出明顯的創(chuàng)面內(nèi)得到采納，能夠有效的緩解水腫現(xiàn)象，避免滲出現(xiàn)象。
2.1.4再植手術(shù)通常可以借助和體溫保持一致的呋喃西林溶液換藥，給手指進(jìn)行換藥要防止環(huán)形包扎，某些地方要通過(guò)紗布進(jìn)行填充。
2.1.5在創(chuàng)面方面而言，第一應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)清創(chuàng)，在遭到明顯破壞的肌腱和血管組織進(jìn)行處理，從換藥過(guò)程中能夠有效的處理，假如執(zhí)意保留，很有可能導(dǎo)致感染現(xiàn)象出現(xiàn)。
2.1.6從進(jìn)行了相應(yīng)處理的創(chuàng)口中，應(yīng)當(dāng)特別強(qiáng)調(diào)維持肉芽生長(zhǎng)狀態(tài)，肉芽組織具備非常明顯的`抗感染特征，若不存在滲出現(xiàn)象，那么應(yīng)當(dāng)避免通過(guò)抗生素及另外藥物進(jìn)行處理，通過(guò)碘伏進(jìn)行殺菌即可。
2.1.7油紗條和創(chuàng)面保持一定距離，要從鹽水紗布中，避免鹽水流失。
2.1.8出現(xiàn)感染現(xiàn)象之后應(yīng)當(dāng)開(kāi)展細(xì)菌培養(yǎng)+藥敏再換藥，保證其安全性。
2.2.1心理護(hù)理：身體遭受損傷的患者往往精神比較緊張，可能造成患者和家屬情緒失控，在患者非常的擔(dān)憂。部分意外情況也許能夠造成患者和家屬產(chǎn)生消極思想，為治療產(chǎn)生明顯阻礙。護(hù)理工作者應(yīng)當(dāng)了解其心情，推廣普及相關(guān)知識(shí)，推動(dòng)患者保持良好的心理狀態(tài)，在精神層面進(jìn)行撫慰，推動(dòng)患者提高治愈信心。
2.2.2積極配合醫(yī)生：醫(yī)生和護(hù)士應(yīng)當(dāng)保持良好的溝通交流，維持治療室良好的環(huán)境。按階段在基礎(chǔ)設(shè)施開(kāi)展檢驗(yàn)，根據(jù)實(shí)際情況領(lǐng)取基礎(chǔ)設(shè)施，合理布局，保證醫(yī)生可以馬上利用。從換藥環(huán)節(jié)之內(nèi)，護(hù)士應(yīng)當(dāng)做好防護(hù)工作，從清潔過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)避免給傷口造成明顯的刺激，某些情況下應(yīng)當(dāng)通過(guò)凡士林紗布進(jìn)行包扎，推動(dòng)醫(yī)療工作順利進(jìn)行，了解患者現(xiàn)狀，進(jìn)行工作匯報(bào)。護(hù)士應(yīng)當(dāng)保證患者和家屬了解具體現(xiàn)狀，告知患者注意事項(xiàng)?；颊咄ǔＧ闆r下能耗非常明顯，要科學(xué)合理的調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，特別注重補(bǔ)充蛋白質(zhì)，推動(dòng)傷口能夠快速愈合，保證治療效果。
[1]高洪霞.人文關(guān)懷護(hù)理在門診換藥病人中的應(yīng)用[j].護(hù)理研究，2011（25）。
[2]劉渤.人性化服務(wù)在換藥室護(hù)理質(zhì)量管理中的應(yīng)用[j].護(hù)理研究，2009（2）。
[3]鄭孝炳.外科換藥的環(huán)境條件和應(yīng)掌握的環(huán)節(jié)[j].中華中西醫(yī)雜志，2010（5）。
個(gè)案護(hù)理論文題目篇二
手術(shù)前的護(hù)理:。
保持病房的整潔和安靜，以利患兒休息，在入院時(shí)同患兒及其家屬進(jìn)行詳細(xì)的健康宣教，與患兒建立良好的護(hù)患關(guān)系，多與患兒交流，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和心理輔導(dǎo)，如組織一點(diǎn)文娛活動(dòng)、講故事等，以取得患兒及其家屬的信任，消除患兒的陌生感和恐懼感，以利于患兒配合各種的治療。
注意保暖，預(yù)防感冒，必須密切觀察有無(wú)呼吸道感染如咳嗽、流涕、鼻塞等現(xiàn)象，以防影響到術(shù)中全麻的操作?；純盒g(shù)前因禁食而饑餓，精神緊張且伴恐懼，術(shù)中全麻患兒全身放松，患兒會(huì)感覺(jué)冷，注意控制室內(nèi)溫度，可適當(dāng)開(kāi)暖氣，保持室內(nèi)溫度在22~24℃，患兒不能穿緊身的衣服，不能戴項(xiàng)鏈或手鏈。
根據(jù)醫(yī)囑完善各種相關(guān)的輔助檢查，如眼部b超、mri或ct、肝腎功能、心電圖等，術(shù)前建立靜脈通道，選用24號(hào)留置針，并給予夾板或繃帶固定，以保持靜脈通暢，方便術(shù)前用藥進(jìn)入手術(shù)室。病人入手術(shù)室前，檢查并核對(duì)病人術(shù)前禁飲食、用藥情況。
術(shù)中護(hù)理：
手術(shù)室控制好溫濕度，備好麻醉用品，包括麻醉插管盤、^v^品、急救藥品、麻醉機(jī)等。協(xié)助麻醉師檢查麻醉機(jī)、氧氣及吸氧用管，備好吸引器及吸痰用物。吸引器應(yīng)處在良好備用狀態(tài)。接心電監(jiān)護(hù)機(jī)，密切觀察生命體征，患兒入室前由家人陪同，減少患兒恐懼感，患兒平臥平車上頭側(cè)向一邊，入手室前在麻醉師的誘導(dǎo)麻醉下,麻醉誘導(dǎo)時(shí)，護(hù)士應(yīng)與麻醉師密切配合，保護(hù)患兒，防止麻醉意外，讓患兒處于昏睡的狀態(tài)下送入手術(shù)室，減輕患兒術(shù)后的心理陰影。
體位的擺放:患兒年齡小，再加上手術(shù)時(shí)間長(zhǎng)，體位的擺放很重要。既要保證呼吸道的通暢，又要注意循環(huán)系統(tǒng)的功能還要充分暴露術(shù)眼。不論何種體位都要使患兒舒適,應(yīng)用約束帶固定患兒肢體，骨突、關(guān)節(jié)外用軟墊墊好，四肢用繃帶固定，以免肢體受壓影響手術(shù)進(jìn)行。同時(shí)也要注意肢體的供血情況，若出現(xiàn)肢體發(fā)紺，應(yīng)放松包扎的部位。
手術(shù)所需物品準(zhǔn)備好，配合手術(shù)醫(yī)生進(jìn)行手術(shù)治療,術(shù)中根據(jù)手術(shù)步驟進(jìn)行密切的配合,保證手術(shù)順利進(jìn)行,術(shù)畢術(shù)眼涂眼膏繃帶加壓包扎，以防術(shù)眼出血。術(shù)中操作注意消毒隔離,做好防護(hù)措施，用完物品要嚴(yán)格用1：2000的氯消凈浸泡液浸泡所用器械，一次性物品未用完丟掉送醫(yī)療垃圾處理站處理，器械經(jīng)高壓消毒二次后才可再用。以防腫瘤細(xì)胞污染和擴(kuò)散。
術(shù)后護(hù)理:。
術(shù)后患兒安返病房休息，若麻醉未清醒的，注意保持呼吸道通暢，防止嘔吐物誤吸，根椐患兒的情況低流量吸氧，注意控制氧氣流速，以防氧濃度過(guò)高。
患兒術(shù)后繃帶加壓包扎術(shù)眼48小時(shí),清醒后患兒會(huì)哭鬧，注意技巧哄小孩，防止眼淚水濕潤(rùn)包扎紗塊和繃帶導(dǎo)致術(shù)眼污染。
注意觀察術(shù)眼情況，如有出血、疼痛或患眼分泌物增多、刺激性癥狀明顯加重要、發(fā)熱等要及時(shí)告訴醫(yī)生作處理。
患兒手術(shù)后6到8周眼結(jié)膜沒(méi)有異常改變的，可安裝義眼片。家屬在安裝義眼片前要清洗手部，依照醫(yī)生的方法輕放入結(jié)膜囊，避免用力太大損傷結(jié)膜囊，并定時(shí)滴抗生素眼水，保持結(jié)膜囊清潔，義眼片取出后，需用清水清洗干凈后再放入結(jié)膜囊內(nèi)。患兒的家屬要嚴(yán)格掌握義眼片的安裝和清潔方法，并注意自身的保護(hù)。
討論:。
個(gè)案護(hù)理論文題目篇三
所在醫(yī)院重慶市中醫(yī)院。
聯(lián)系電話。
***。
目錄。
封面????????????????????????（1）目錄????????????????????????（2）引文????????????????????????（3）。
一、臨床資料????????????????????（3-4）。
二、護(hù)理問(wèn)題????????????????????（4-5）。
三、護(hù)理措施??????????????????（5-7）。
四、護(hù)理評(píng)價(jià)????????????????????（8-10）。
五、體會(huì)??????????????????????（10）。
累及多系統(tǒng)、多臟器的自身免疫性疾病，其與遺傳、內(nèi)分泌改變、病毒感染、日光照射、藥物等多種因素有關(guān)，呈緩解與復(fù)發(fā)相交替的現(xiàn)象。臨床上許多患者多次復(fù)發(fā)入院，使病情逐漸加重，降低了生活質(zhì)量，縮短了生存時(shí)間，sle發(fā)生腦梗死的可能機(jī)制與腦血管炎有關(guān)。1病例介紹：
1.1患者羅越秀，女，35歲，因“雷諾現(xiàn)象10余年，左側(cè)肢體無(wú)力5小時(shí)”于2015年08月12日15時(shí)15分收入省中醫(yī)大學(xué)城醫(yī)院風(fēng)濕科，西醫(yī)診斷：1系統(tǒng)性紅斑狼瘡2狼瘡性腦病3腦梗死（急性，右側(cè)額頂頁(yè)）4腦軟化灶大腦中動(dòng)脈閉塞6腦萎縮抗心磷脂抗體綜合征，中醫(yī)診斷：1陰陽(yáng)毒（氣血虧虛，痰瘀內(nèi)阻）2中風(fēng)-中經(jīng)絡(luò)（氣血虧虛，痰瘀內(nèi)阻）入院癥見(jiàn)：神志清楚，精神疲憊，左側(cè)肢體無(wú)力，口干，近期脫發(fā)，舌淡暗胖大，苔薄白，脈細(xì)滑，納眠可，小便可，大便爛。
2.1自理能力缺陷：與偏癱有關(guān)。
2.2軀體移動(dòng)障礙：與肢體癱瘓有關(guān)。
2.3體溫過(guò)高：與感染有關(guān)。
3.1.1實(shí)行床邊24小時(shí)專人護(hù)理，病室清潔、整齊?；颊咄獬鰰r(shí)應(yīng)采用遮光措施，避免陽(yáng)光直接照射。面部出現(xiàn)紅斑者應(yīng)用30℃的清水洗臉，保持皮膚清潔，避免用刺激性的化妝品、染發(fā)劑等，宜用鹽水清洗有皮疹、紅斑或光敏感者。
3.1.2保持患肢功能位防止受壓，每?jī)尚r(shí)翻身一次，每日用溫開(kāi)水及香蓮洗液擦洗會(huì)陰部及尿管周圍，每次大便后及時(shí)清洗保持會(huì)陰部的清潔、干燥及時(shí)更換床單。
3.1.3保暖注意病人保暖，病室溫度宜保持在25—28℃?；颊甙l(fā)熱后，及時(shí)更換汗?jié)褚挛?，予患者行床上擦浴時(shí)避免患者受涼，注意保暖。
3.2.1安置心電監(jiān)護(hù)，密切注意血壓，心率，血氧飽和度等指標(biāo)的改變。準(zhǔn)確記錄24小時(shí)出入量。注意觀察患者血液常規(guī)、尿常規(guī)、凝血功能和腎功能的變化，維持水、電解質(zhì)和酸堿平衡。
3.2.2患者有不同程度的體溫升高，而體溫升高常與疾病加重密切相關(guān)，當(dāng)患者高熱時(shí)，應(yīng)給予物理或藥物降溫，并密切觀察患者精神狀態(tài)。3.2.3密切觀察患者偏癱肢體的肌力及活動(dòng)度的變化。
p70次/分r21次/分bp104/68mmg（1）指導(dǎo)患者家屬床邊松動(dòng)患側(cè)肢體大關(guān)節(jié)，注意保暖，防止受涼。（2）遵醫(yī)囑予功能電及中藥離子導(dǎo)入刺激神經(jīng)肌肉群。
p120次/分。
r25次/分。
r20次/分。
bp120/75mmhgspo2100%患者神志清楚，精神差，左側(cè)肢體乏力，左手手指可活動(dòng)，咳嗽，咳泡沫痰。左側(cè)肌力0-1級(jí)。
（1）指導(dǎo)患者注意保暖，持續(xù)低流量吸氧，絕對(duì)臥床休息，使用床檔，預(yù)防墜床。（2）指導(dǎo)患者家屬活動(dòng)患肢。2015-8-2010:00患者神志清楚，精神差，自覺(jué)心悸，咳嗽無(wú)痰，左側(cè)肢體乏力同前，心電監(jiān)護(hù)示房顫，t37℃心率150次/分，bp117/71mmhgr21次/分，治療仍給予補(bǔ)鉀，抗感染利尿等對(duì)癥治療，并給予益氣化痰，活血除濕的中藥湯劑。
p77次/分。
r20次/分。
bp118/72mmhgspo299%(1)指導(dǎo)患者飯后半小時(shí)溫服中藥。
(2)少量多餐，進(jìn)食清淡營(yíng)養(yǎng)的飲食，多食瘦肉，牛奶等。
(3)指導(dǎo)患者循序漸進(jìn)進(jìn)行功能鍛煉，仍遵醫(yī)囑予電針，功能電等刺激肌肉神經(jīng)。2015-8-2710:00患者神志清楚，精神明顯好轉(zhuǎn)，納眠可，舌淡暗，苔白微厚，脈細(xì)，生命體征正常，偶咳嗽，無(wú)痰，無(wú)胸悶，左上肢肌力3級(jí)，握力可，下肢肌力一級(jí)(1)指導(dǎo)患者每日早晚吸氧2小時(shí)，臥床休息。(2)指導(dǎo)按時(shí)服用口服藥。
(3)指導(dǎo)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，多進(jìn)食禽蛋，瘦肉等。2015-8-3011:00患者神志清楚，生命體征正常，無(wú)咳嗽咳痰無(wú)胸悶，左上肢可抬舉，左下肢肌力無(wú)明顯改變，舌淡暗，苔薄白，脈細(xì)。(1)指導(dǎo)患者堅(jiān)持功能鍛煉。
(2)加強(qiáng)心理護(hù)理，鼓勵(lì)患者，加強(qiáng)患者戰(zhàn)勝疾病的信心。
個(gè)案護(hù)理論文題目篇四
3、潔凈手術(shù)室醫(yī)院感染管理效果測(cè)評(píng)。
4、實(shí)施企業(yè)化管理降低手術(shù)室經(jīng)濟(jì)成本的效果評(píng)價(jià)。
5、手術(shù)室護(hù)理管理新舉措。
6、手術(shù)室護(hù)理質(zhì)量管理與法律意識(shí)的關(guān)系。
7、手術(shù)室護(hù)士在職教育有效形式探討。
8、手術(shù)室開(kāi)展整體護(hù)理的實(shí)效。
9、手術(shù)室應(yīng)用干罐持物鉗的效果觀察。
10、手術(shù)室應(yīng)用靜電吸附型空氣消毒機(jī)的效果觀察。
11、塑料自封袋在手術(shù)室病理檢查標(biāo)本存放中的應(yīng)用。
12、提高手術(shù)室護(hù)理質(zhì)量之我見(jiàn)。
13、提高眼科醫(yī)院手術(shù)室護(hù)士素質(zhì)之我見(jiàn)。
14、微波爐加熱鹽水在手術(shù)室的應(yīng)用。
15、新形勢(shì)下手術(shù)室護(hù)理管理者面對(duì)的挑戰(zhàn)與對(duì)策。
16、應(yīng)用五常法進(jìn)行手術(shù)室無(wú)菌物品間管理。
17、質(zhì)量查房與個(gè)案查房相結(jié)合提高手術(shù)室護(hù)理質(zhì)量。
18、手術(shù)室護(hù)理人員的職業(yè)危害及防護(hù)。
19、手術(shù)室護(hù)士的職業(yè)危害因素及自我防護(hù)對(duì)策。
20、手術(shù)室護(hù)理記錄常見(jiàn)問(wèn)題的分析及對(duì)策。
21、手術(shù)室護(hù)理工作中銳器致傷的原因及防范措施。
22、手術(shù)室護(hù)理帶教工作存在的問(wèn)題及對(duì)策。
23、手術(shù)室護(hù)士的職業(yè)危害自我防護(hù)及自我保健。
24、在手術(shù)室護(hù)理中運(yùn)用舒適護(hù)理的體會(huì)。
25、手術(shù)室護(hù)士壓力源分析與對(duì)策。
26、優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)模式對(duì)手術(shù)室護(hù)理中效果影響分析。
27、彈性排班聯(lián)合量化計(jì)分績(jī)效考核制度在基層醫(yī)院手術(shù)室護(hù)理人力資源管理中的應(yīng)用。
28、前列腺切除術(shù)患者的手術(shù)室護(hù)理效果觀察分析。
29、心理護(hù)理在手術(shù)室護(hù)理中的重要性分析。
30、手術(shù)室護(hù)理中舒適護(hù)理的應(yīng)用探討。
31、查對(duì)制度的執(zhí)行在手術(shù)室護(hù)理中的重要性。
32、手術(shù)室護(hù)理安全隱患及防范措施。
33、人性化護(hù)理在手術(shù)室護(hù)理中的應(yīng)用效果探析。
34、手術(shù)室實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理減少護(hù)患糾紛的效果。
35、手術(shù)室護(hù)理中的安全隱患分析及措施研究。
36、人性化護(hù)理在手術(shù)室護(hù)理的臨床效果。
37、手術(shù)室護(hù)理工作中舒適護(hù)理的開(kāi)展及臨床效果。
38、人性化護(hù)理用于手術(shù)室護(hù)理中的效果分析。
39、手術(shù)切口感染與手術(shù)室護(hù)理管理關(guān)系及措施。
40、手術(shù)室護(hù)理中不安全因素分析及解決對(duì)策。
41、護(hù)理干預(yù)在手術(shù)室護(hù)理工作中的應(yīng)用效果分析。
42、手術(shù)室護(hù)理安全防護(hù)及控制措施。
43、人性化護(hù)理聯(lián)合健康教育在剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦中的應(yīng)用及效果評(píng)價(jià)。
44、腹腔鏡結(jié)直腸癌根治術(shù)的手術(shù)室護(hù)理配合。
45、術(shù)前訪視應(yīng)用于手術(shù)室護(hù)理探究。
46、圍手術(shù)期手術(shù)室護(hù)理干預(yù)對(duì)前列腺電切患者的影響。
47、舒適護(hù)理在剖宮產(chǎn)手術(shù)室護(hù)理中的應(yīng)用分析。
48、手術(shù)室護(hù)理面臨的潛在風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)措施。
49、手術(shù)室護(hù)理中實(shí)施舒適護(hù)理的價(jià)值。
50、手術(shù)室護(hù)理缺陷的風(fēng)險(xiǎn)及防范措施探討。
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個(gè)案護(hù)理論文題目篇五
3、護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理在心內(nèi)科老年患者中的應(yīng)用研究。
4、探討高職院校護(hù)理實(shí)驗(yàn)室管理中存在的問(wèn)題與對(duì)策。
5、osce考核方案在pbl護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式中的應(yīng)用及研究。
6、案例討論法在婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用研究。
7、高職高專護(hù)理“三校生”病理學(xué)教學(xué)方法改革實(shí)踐性探討。
8、精細(xì)化護(hù)理模式對(duì)眼科手術(shù)患者康復(fù)及護(hù)理質(zhì)量提升的作用。
9、全面護(hù)理對(duì)產(chǎn)婦中轉(zhuǎn)剖宮產(chǎn)發(fā)生率的改善作用。
10、本科護(hù)理倫理學(xué)課程的教學(xué)研究分析。
11、護(hù)理干預(yù)對(duì)新生兒足跟采血疼痛的影響。
12、運(yùn)動(dòng)康復(fù)護(hù)理對(duì)老年冠心病合并糖尿病患者糖脂代謝的影響。
13、團(tuán)體延續(xù)性護(hù)理對(duì)糖尿病患者自我效能及血糖水平的影響。
14、預(yù)見(jiàn)性護(hù)理干預(yù)對(duì)糖尿病足患者知識(shí)認(rèn)知及足部護(hù)理行為的影響。
15、循證支持下針對(duì)性護(hù)理開(kāi)展于類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎合并糖尿病患者的應(yīng)用價(jià)值。
16、行為轉(zhuǎn)變理論的整體護(hù)理干預(yù)對(duì)妊娠期糖尿病患者血糖水平及不良妊娠結(jié)局的影響。
17、糖尿病產(chǎn)婦生產(chǎn)引起新生兒皮膚損傷的護(hù)理。
18、優(yōu)質(zhì)護(hù)理對(duì)老年糖尿病疾病護(hù)理管理中的臨床效果研究。
19、2型糖尿病伴肥胖癥患者采取二甲雙胍聯(lián)合利拉魯肽治療的護(hù)理體會(huì)。
20、手術(shù)室護(hù)理干預(yù)在結(jié)石性膽囊炎合并糖尿病患者中的應(yīng)用效果。
21、全過(guò)程針對(duì)性營(yíng)養(yǎng)干預(yù)在妊娠期糖尿病患者中的護(hù)理效果觀察。
22、標(biāo)準(zhǔn)化護(hù)理干預(yù)對(duì)胃潰瘍伴糖尿病患者心理狀況及內(nèi)鏡檢查依從性的影響。
23、微信平臺(tái)的健康教育對(duì)高齡產(chǎn)婦妊娠期糖尿病護(hù)理價(jià)值體會(huì)。
24、小兒肺炎合并糖尿病的整體護(hù)理臨床效果觀察。
25、患有糖尿病骨科病人的圍手術(shù)期護(hù)理體會(huì)。
26、營(yíng)養(yǎng)護(hù)理干預(yù)對(duì)糖尿病腎病患者血糖控制及營(yíng)養(yǎng)狀況的影響。
27、系統(tǒng)性護(hù)理干預(yù)對(duì)甲亢合并糖尿病患者血糖控制及并發(fā)癥的影響。
28、中醫(yī)情志護(hù)理對(duì)老年2型糖尿病患者心理應(yīng)激及血糖波動(dòng)的影響。
29、多樣化護(hù)理干預(yù)對(duì)冠心病合并糖尿病患者血糖控制及遵醫(yī)行為的影響。
30、血糖信息化在提升血糖監(jiān)測(cè)率pdca循環(huán)護(hù)理模式中的作用。
31、護(hù)理專業(yè)藥理學(xué)教學(xué)模式的改革與探索。
32、兒童抗癲癇藥物超敏綜合征臨床特征及其護(hù)理干預(yù)策略分析。
33、小兒推拿配合撫觸護(hù)理新生兒病理性黃疸的臨床觀察。
34、重力喂養(yǎng)配合體位舒適護(hù)理對(duì)極低出生體質(zhì)量?jī)旱挠绊憽?BR> 35、近二十年我國(guó)養(yǎng)老護(hù)理人員研究的現(xiàn)狀與趨勢(shì)。
36、護(hù)理管理在骨科手術(shù)室護(hù)理中的應(yīng)用效果。
37、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)模式在護(hù)理安全管理中的應(yīng)用觀察。
38、基于科學(xué)知識(shí)圖譜的國(guó)內(nèi)外呼吸內(nèi)科護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)研究比較分析。
39、圍術(shù)期全流程綜合護(hù)理在種植牙手術(shù)中的應(yīng)用研究。
40、三年制護(hù)理?？粕灾鲗W(xué)習(xí)能力及影響因素研究。
41、成人線粒體肌病護(hù)理1例。
43、趾骨骨折術(shù)后恢復(fù)期中醫(yī)護(hù)理干預(yù)效果分析。
44、集束化護(hù)理干預(yù)在靜脈溶栓治療中應(yīng)用的效果觀察。
45、護(hù)理干預(yù)在降低手術(shù)室患者手術(shù)應(yīng)激中的應(yīng)用。
46、預(yù)見(jiàn)性護(hù)理在急診科腦卒中患者的應(yīng)用觀察。
47、分級(jí)護(hù)理在急性酒精中毒患者臨床救治中的護(hù)理效果。
48、腹腔鏡下卵巢囊腫剝除術(shù)的圍手術(shù)期護(hù)理觀察。
49、嚴(yán)重創(chuàng)傷失血性休克患者78例的優(yōu)質(zhì)急診護(hù)理體會(huì)。
50、腎內(nèi)科病房護(hù)理標(biāo)識(shí)專科化管理的實(shí)施與效果分析。
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個(gè)案護(hù)理論文題目篇六
摘要：當(dāng)前我國(guó)的眼科護(hù)理人力資源面臨嚴(yán)重不足的現(xiàn)狀，而眼科護(hù)理人力資源在眼科人力系統(tǒng)中處于至關(guān)重要的地位，眼科護(hù)理人力資源不足嚴(yán)重影響眼科護(hù)理的進(jìn)行，甚至對(duì)醫(yī)療中的眼科行業(yè)產(chǎn)生嚴(yán)重影響。國(guó)家應(yīng)完善健全關(guān)乎眼科護(hù)理人員切身利益的相關(guān)條令條例，以提高人員的從業(yè)激情。
關(guān)鍵詞：眼科護(hù)理；人力資源；不足。
隨著社會(huì)的發(fā)展，目前社會(huì)上的工作類型也更加豐富和細(xì)化，眼科護(hù)理便是隨著社會(huì)的發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生的一個(gè)行業(yè)。隨著人類生活質(zhì)量的提高，人們對(duì)護(hù)理的要求也越來(lái)越高，目前的眼科護(hù)理已經(jīng)不能滿足人們的需要，眼科護(hù)理人員短缺的問(wèn)題亟待解決，在人員數(shù)量保證的同時(shí)，人員業(yè)務(wù)素質(zhì)也絕不能忽視。
個(gè)案護(hù)理論文題目篇七
【病例選擇依據(jù)】：多發(fā)傷是指同一致傷因素同時(shí)或相繼造成一個(gè)以上部位的嚴(yán)重創(chuàng)傷。多發(fā)傷組織、臟器損傷嚴(yán)重，死亡率高。多發(fā)傷的特點(diǎn)〔1〕：
傷情嚴(yán)重，病情變化快。病死率高傷情危重。嚴(yán)重的低氧血癥。容易漏診和誤診。
本案例病人為車禍多發(fā)傷，入院后行急診行胸腹部清創(chuàng)擴(kuò)創(chuàng)、異物取出術(shù)、腹部探查腹壁修補(bǔ)成形術(shù)、小腸修補(bǔ)、結(jié)腸切除、結(jié)腸造瘺、膈肌修補(bǔ)、背部清創(chuàng)擴(kuò)創(chuàng)探查：背闊肌豎脊肌成形術(shù)、胸腔閉式引流術(shù)、腹腔引流減張縫合術(shù)。
【目的與意義】：目的：總結(jié)多發(fā)傷術(shù)后通常出現(xiàn)的問(wèn)題和采取的措施護(hù)理措施，以便今后改正和運(yùn)用，同時(shí)也達(dá)到整體性認(rèn)知多發(fā)傷護(hù)理程序。意義；有利于自身素質(zhì)提升，有利于多發(fā)傷術(shù)后護(hù)理能力的提升，有利于看到不足并改正，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并創(chuàng)新。
1病例介紹：
主訴：外傷致腹部疼痛，流血并異物殘留1+h。
臨床表現(xiàn)：腹痛、出血。
實(shí)驗(yàn)室檢查：neut%84.10,lymph%7.60,ph7.30,pco245.80。既往史：體健，否認(rèn)“高血壓，糖尿病、冠心病”等系統(tǒng)疾病史。傳染病史：否認(rèn)“肝炎、傷寒或副傷寒、結(jié)核”等傳染病史。
藥物過(guò)敏史：否認(rèn)。手術(shù)外傷史：否認(rèn)。
預(yù)防接種史：按時(shí)按卡接種。輸血史：否認(rèn)。
個(gè)人史：未婚，生長(zhǎng)于原籍無(wú)外地、疫區(qū)長(zhǎng)期旅居史，無(wú)煙酒2等不良嗜好無(wú)毒物、放射性物質(zhì)及職業(yè)粉塵，無(wú)性病及冶游史。家族史：無(wú)與疾病相關(guān)的遺傳或遺傳傾向的病史及類似本病病史。
入院時(shí)查體：t36.5℃，p90次/分，r20次/分bp134/88mmhg,發(fā)育正常，急性病容，表情痛苦，神志清楚，精神稍差，查體合作全身皮膚無(wú)黃染無(wú)瘀斑、瘀點(diǎn)，無(wú)蜘蛛痣、肝掌，全身淺表淋巴結(jié)未捫及腫大。頭顱五官無(wú)畸形，鞏膜無(wú)黃染，結(jié)膜無(wú)明顯蒼白，雙側(cè)瞳孔等大等圓，直徑約2.5mm，對(duì)光反射靈敏，口唇紅潤(rùn)，咽部無(wú)明顯充血扁桃體不大，頸軟，甲狀腺不大，胸廓對(duì)稱，雙肺呼吸音清未聞及明顯干濕性啰音，心界不大心率107次/分，心律齊各瓣膜未聞及病理性雜音。腹平，左下腹見(jiàn)一4cm銳器傷并異物殘留，于左腹部季肋區(qū)偏左3cm貫通，未見(jiàn)活動(dòng)性出血傷口周圍壓痛全腹無(wú)反跳痛及肌衛(wèi)腸鳴音2次/分。生理反射存在，病理反射未引出。
入院診斷：腹部貫通傷并異物存留：腹腔內(nèi)臟損傷？
1.1診療經(jīng)過(guò)：患者入院后即開(kāi)通綠色通道，并急診行胸腹部清創(chuàng)擴(kuò)創(chuàng)、異物取出術(shù)、腹部探查腹壁修補(bǔ)成形術(shù)、小腸修補(bǔ)、結(jié)腸切除、結(jié)腸造瘺、膈肌修補(bǔ)、背部清創(chuàng)擴(kuò)創(chuàng)探查：背闊肌豎脊肌成形術(shù)、胸腔閉式引流術(shù)、腹腔引流減張縫合術(shù)。術(shù)后因患者病情危重，為行高級(jí)生命支持轉(zhuǎn)入我eicu。
1.2目前診斷：腹部貫通傷并異物存留，胸腹聯(lián)合傷：
1.2.1左肋骨開(kāi)放性骨折。1.2.2左側(cè)膈肌破裂。1.2.3小腸漿肌層裂傷。1.2.4降結(jié)腸破裂。1.2.5大網(wǎng)膜挫傷。
1.2.6左腎挫傷并腎周脂肪囊破裂。1.2.7背闊肌豎脊肌不完全離斷。
2診療計(jì)劃。
2.1重癥監(jiān)護(hù)護(hù)理，持續(xù)呼吸機(jī)輔助呼吸，維持氧合，注意監(jiān)測(cè)生命體征變化。
2.2抗感染：予頭孢唑肟經(jīng)驗(yàn)性抗感染治療，完善相關(guān)病原學(xué)檢查，指導(dǎo)抗生素使用方案。2.3血凝酶止血，泮托拉唑抑酸，生長(zhǎng)抑素抑制消化液分泌，烏司他丁清除炎性介質(zhì)。2.4補(bǔ)液，營(yíng)養(yǎng)支持治療。2.5適當(dāng)鎮(zhèn)靜、鎮(zhèn)痛。
2.6與患者家屬溝通病情，告知患者目前雖已完成手術(shù)，但后期是否有遲發(fā)性內(nèi)臟損傷及出血，目前暫不能明確，隨時(shí)有因循環(huán)衰竭等危及生命可能，患者家屬表示理解。
3護(hù)理診斷/問(wèn)題3.1低效型呼吸形態(tài)與肋骨骨折導(dǎo)致的疼痛，膈肌破裂有關(guān)。3.2體液不足與損傷致胸腹部出血，胃腸減壓、禁食有關(guān)。
3.3疼痛與腹部臟器損傷、胸部組織損傷有關(guān)。
3.4有感染的危險(xiǎn)與術(shù)后留置各種管道，皮膚黏膜屏障破壞及機(jī)體抵抗力下降有關(guān)。3.5皮膚完整性受損與皮膚擦傷及長(zhǎng)期臥床，被動(dòng)體位有關(guān)。3.6焦慮、恐懼與對(duì)疾病認(rèn)知缺乏及傷口范圍大有關(guān)。3.7潛在并發(fā)癥術(shù)后臟器再出血。
4護(hù)理問(wèn)題/目標(biāo)、措施及評(píng)價(jià)。
4.1低效型呼吸形態(tài)與肋骨骨折導(dǎo)致的胸腹部疼痛，膈肌破裂有關(guān)目標(biāo)病人未發(fā)生呼吸困難和紫紺，動(dòng)脈血?dú)夥治稣?。措?.1.1予以呼吸機(jī)輔助呼吸。4.1.2定時(shí)給患者吸痰。4.1.3予以糜蛋白酶霧化吸入。
4.1.4密切觀察病人氣促、發(fā)紺、呼吸困難等情況，若有異常，及時(shí)報(bào)告醫(yī)師并協(xié)助處。
〔2〕。
理
評(píng)價(jià)病人無(wú)呼吸困難和紫紺，動(dòng)脈血?dú)夥治稣！?BR> 4.2體液不足與損傷致腹部出血，胃腸減壓、禁食有關(guān)。目標(biāo)病人體液平衡得到維持，生命體征平穩(wěn)。
措施4.2.1迅速建立靜脈通路，遵醫(yī)囑給予患者靜脈補(bǔ)液。
4.2.2記錄24小時(shí)出入量，適時(shí)采集靜脈血標(biāo)本作化驗(yàn)。4.2.3予心電監(jiān)護(hù)，嚴(yán)密監(jiān)測(cè)各項(xiàng)生命體征及中心靜脈壓。4.2.4觀察病人皮膚彈性變化，評(píng)估體液?jiǎn)适С潭?。評(píng)價(jià)體液平衡得以維持，生命體征平穩(wěn)，無(wú)脫水征象。
4.3疼痛與腹部臟器損傷、胸部組織損傷有關(guān)。目標(biāo)患者疼痛感減輕。
措施4.3.1遵醫(yī)囑予以患者止痛藥持續(xù)泵入。
4.3.2和患者建立感情，取得信任，安撫穩(wěn)定患者情緒，消除病人緊張恐懼心理。4.3.3指導(dǎo)家屬和患者溝通交流。
4.3.4滿足患者對(duì)舒適的需求，幫助患者更換舒適體位。
評(píng)價(jià)患者疼痛感減輕。
4.4.3操作前后洗手，各項(xiàng)操作遵循無(wú)菌原則。4.4.4嚴(yán)格限制探視人員。
4.4.5仔細(xì)觀察敷料情況有無(wú)滲血滲液，定期更換傷口敷料。評(píng)價(jià)患者未發(fā)生感染。
措施4.5.1使用充氣式床墊，協(xié)助患者每?jī)尚r(shí)翻身一次，并在受壓部位放置軟枕。
4.5.2各項(xiàng)操作動(dòng)作輕柔，保持皮膚清潔干爽。4.5.3提供舒適的休息環(huán)境，保證患者充足的睡眠。
4.6焦慮、恐懼與突發(fā)意外，傷情嚴(yán)重及突然離開(kāi)家人有關(guān)〔3〕。目標(biāo)患者的焦慮和恐懼的情緒狀態(tài)得到緩解。
措施4.6.1避免向病人透露病情，注意觀察病人面部表情和肢體語(yǔ)言。
4.6.2加強(qiáng)與患者的溝通，鼓勵(lì)和安慰病人，增強(qiáng)病人康復(fù)的信心。4.6.3病人憤怒情緒狀態(tài)時(shí)避免訓(xùn)斥病人，鼓勵(lì)其合理宣泄情緒，緩解壓力。4.6.4安排家屬短時(shí)間探視病人，向家屬介紹病人病情和護(hù)理計(jì)劃。評(píng)價(jià)患者焦慮和恐懼的情緒狀態(tài)得到緩解。
4.7潛在并發(fā)癥術(shù)后臟器再出血〔4〕。
目標(biāo)病人未發(fā)生術(shù)后臟器再出血或發(fā)現(xiàn)并及時(shí)得到處理。
措施4.7.1多取平臥位，禁止隨意搬動(dòng)病人，以免誘發(fā)或加重出血。
4.7.2密切觀察和記錄生命體征及面色、神志，末梢循環(huán)狀況。
4.7.3密切觀察和記錄引流液的顏色和量，注意有無(wú)新鮮血持續(xù)引流出。4.7.4預(yù)防便秘，避免引起腹壁壓增高，傷口破裂。
評(píng)價(jià)病人未發(fā)生術(shù)后臟器再出血。
5護(hù)理體會(huì)：
5.1患者創(chuàng)傷面積大，損傷部位嚴(yán)重，在操作過(guò)程中嚴(yán)格遵循無(wú)菌原則，觀察敷料有無(wú)滲血滲液及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理。保證引流管的引流通暢以及固定良好，定期更換引流瓶，有利于降低感染的風(fēng)險(xiǎn)。
5.2密切觀察病人引流液的顏色及性狀，準(zhǔn)確記錄24h出入量，監(jiān)測(cè)血壓，脈搏，有利于早期發(fā)現(xiàn)活動(dòng)性出血、休克征兆并及時(shí)處理。5.3本案例病人病情危重，患者引流管數(shù)目多，傷口跨越幅度大，故翻身時(shí)要注意動(dòng)作輕柔，避免牽扯到引流管。
5.4針對(duì)腸道修補(bǔ)術(shù)行胃腸減壓者，要嚴(yán)格禁飲禁食。
5.5多發(fā)傷患者術(shù)后往往出現(xiàn)諸多心理問(wèn)題，如焦慮、恐懼、急性應(yīng)激障礙、認(rèn)知障礙等，護(hù)理過(guò)程中及時(shí)做好患者心理危機(jī)干預(yù)，與患者溝通，都有利于患者術(shù)后康復(fù)。
5.6除以上專科護(hù)理措施之外，由于病人生活不能自理，加之患者傷情嚴(yán)重，做好口腔衛(wèi)生護(hù)理，頭發(fā)及皮膚護(hù)理，會(huì)陰護(hù)理等，營(yíng)造良好的休息環(huán)境，都可以增加患者舒適感，有利于疾病的恢復(fù)〔5〕。
【參考文獻(xiàn)】：
個(gè)案護(hù)理論文題目篇八
本課題于20x年9月26日在寧波市政協(xié)聯(lián)誼賓館舉行開(kāi)題報(bào)告會(huì)。與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和專家有：寧波市政協(xié)副主席陳大坤、中央教科所規(guī)劃辦主任曾天山、中央教科雜志主編高寶立、浙江省教科院院長(zhǎng)方展畫、寧波市教科所所長(zhǎng)沈海馴、寧波市教科所原所長(zhǎng)喻立森和寧波市教科所科室辦的負(fù)責(zé)人。
本課題承擔(dān)單位的負(fù)責(zé)人、課題組成員和學(xué)校所在區(qū)(縣)的教科室人員一同參加了匯報(bào)。
二、開(kāi)題報(bào)告要點(diǎn)(題目、內(nèi)容、方法、組織、分工、進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)分配、預(yù)期成果等，限5000字，可加頁(yè))。
一、研究背景及意義。
鄞江中學(xué)始建于1956年，是一所普通農(nóng)村中學(xué)，地處經(jīng)濟(jì)、文化相對(duì)比較薄弱的鄞西農(nóng)村。為擺脫困境，學(xué)校從1983起開(kāi)始實(shí)施美術(shù)教育的改革，并于同年成立了第一個(gè)美術(shù)興趣小組，學(xué)生紛紛積極報(bào)名參加，雖然沒(méi)有在較短的時(shí)間里很快的提高升學(xué)率，但學(xué)生畢業(yè)后都能很快找到工作，受到了社會(huì)各界的好評(píng)。受此鼓舞，學(xué)校堅(jiān)定了走以美興校之路的信心--依托寧波市鄞縣的人文資源，結(jié)合本地區(qū)市場(chǎng)的需要，形成自己的辦學(xué)特色。
然而，隨著辦學(xué)層次的提高，我們發(fā)現(xiàn)這種普通班和專業(yè)班并存，以專業(yè)班帶動(dòng)普通班的辦學(xué)模式只適應(yīng)了當(dāng)時(shí)特定歷史時(shí)期學(xué)校發(fā)展的需求。因?yàn)檫@種模式從本質(zhì)上說(shuō)，仍是一種以高考為中心的教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生特別是普通班的學(xué)生而言，美術(shù)教育、美的教育因高考的擠壓依然被擠壓到極其邊緣的地位。在這種模式下，新課程所要求的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)在很大程度上還是停留在專業(yè)第一、升學(xué)第一的狀態(tài)。顯然不利于高素質(zhì)人才的培養(yǎng)和學(xué)校的發(fā)展。
在提倡人的全面發(fā)展的今天，把教育價(jià)值取向定位在升學(xué)上，定位在部分學(xué)生的身上，是很不合時(shí)宜的，也勢(shì)必造成學(xué)校新的被動(dòng)和滯后。為此，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深化研究，希望探索出一條生活化的富有特色的美術(shù)教育之路：在保持專業(yè)教育特色的同時(shí)，能夠利用學(xué)?，F(xiàn)有的美術(shù)資源，最大限度地滿足全體學(xué)生的興趣和需求，促進(jìn)學(xué)生和諧個(gè)性和藝術(shù)素質(zhì)的全面發(fā)展，力求使美成為所有學(xué)生的精神支柱和生活方式，進(jìn)而對(duì)廣大農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的發(fā)展提供一定的借鑒和參考家價(jià)值。
二、研究概念界定。
本課題的美,是指以美術(shù)教育為原始切口和主要載體的美育結(jié)果，即學(xué)生在學(xué)校受全面教育的過(guò)程中，特別是在接受美術(shù)教育的過(guò)程中，充分享受美、感悟美、創(chuàng)造美，讓美成為所有學(xué)生的精神、文化、生活中不可分割的組成部分，并形成素養(yǎng)以得到終身受益的享受。
所有學(xué)生,是指全校的每一個(gè)學(xué)生，而不僅僅指美術(shù)專業(yè)班的學(xué)生。作為一所具有美術(shù)教育特色的學(xué)校，她的每一學(xué)生都應(yīng)享受優(yōu)質(zhì)的美術(shù)教學(xué)資源，因?yàn)樗麄冇斜匾?、也有可能接受良好的美術(shù)教育。
精神動(dòng)力和生活方式,是指學(xué)生主體對(duì)學(xué)習(xí)和生活的認(rèn)知態(tài)度、價(jià)值理性、核心動(dòng)機(jī)、審美習(xí)慣等在一定時(shí)空、相關(guān)人際、抽象客體、物象客體中的作用性反應(yīng)中所呈現(xiàn)的狀態(tài)。本課題重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的在校生活階段的各種狀態(tài)，也適當(dāng)涉及非在校時(shí)段和將來(lái)的生活預(yù)期。為此，貼近生活實(shí)際的美術(shù)教學(xué)，將豐富學(xué)生的校園生活，也將使他們改善生活的邏輯結(jié)構(gòu)。
全員美術(shù)教育的主要目的不是培養(yǎng)專業(yè)美術(shù)家，而是提高全體學(xué)生的人格素質(zhì)，使全體受教育者掌握美術(shù)史論的初淺知識(shí)，習(xí)得形象感知、形象思維、形象想象、形象表現(xiàn)等多種美術(shù)能力，提高審美修養(yǎng)。簡(jiǎn)言之，學(xué)校全員美術(shù)教育的終極目的應(yīng)當(dāng)是通過(guò)美的教育促進(jìn)全體學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，并最終影響和改善社會(huì)的精神風(fēng)貌和物質(zhì)環(huán)境。
因此，我們認(rèn)為建設(shè)農(nóng)村特色美術(shù)學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)該包含以下內(nèi)容：
1.明確學(xué)校定位，確立合乎社會(huì)和地區(qū)需要、合乎學(xué)?，F(xiàn)狀和前景的辦學(xué)理念，并以此為指導(dǎo)，不斷推動(dòng)學(xué)校以美興校，形成特色戰(zhàn)略向前發(fā)展，由美術(shù)特色學(xué)校轉(zhuǎn)向特色美術(shù)學(xué)校,由注重部分學(xué)生轉(zhuǎn)向注重全體學(xué)生。
2.立足學(xué)生發(fā)展，建構(gòu)以美術(shù)熏陶為經(jīng)線，以生活方式為緯線的教育框架，依托本地的人文資源，結(jié)合本地市場(chǎng)的需求，開(kāi)發(fā)具有本地本校特色的校本課程，為學(xué)生精神生活提供多樣化的選擇，最大限度地滿足學(xué)生的興趣和發(fā)展需求，使美的教育滲透到學(xué)生發(fā)展的各個(gè)方面，以促進(jìn)學(xué)生和諧個(gè)性和藝術(shù)鑒賞能力的全面發(fā)展，從而提高其將來(lái)的生活質(zhì)量。
3.優(yōu)化師資隊(duì)伍，完善培養(yǎng)機(jī)制，通過(guò)專業(yè)教師的創(chuàng)作機(jī)制和進(jìn)修體制，充分挖掘全體教師的潛力，加速錘煉，造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生的校園生活。
4.嘗試建立一套具有普遍意義的農(nóng)村高中特色美術(shù)教育的管理體制，為學(xué)校校園文化建設(shè)、特色活動(dòng)項(xiàng)目等提供系統(tǒng)的支持與保障。
5.探索符合農(nóng)村實(shí)際的和高中階段美術(shù)人才培養(yǎng)的選拔機(jī)制、有效途徑、具體方法和評(píng)價(jià)體系，為學(xué)生的多元化發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
6.以美術(shù)特色教育的成功經(jīng)驗(yàn)和管理模式帶動(dòng)學(xué)校音樂(lè)和體育特色的發(fā)展，從而使學(xué)校逐步走上一條立體化、綜合化的發(fā)展道路。
這幾個(gè)部分的目標(biāo)是相輔相成，互相促進(jìn)的，但最終還是為了學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
四、課題的實(shí)施。
(一)打造一個(gè)能充分感知的生活化的美的環(huán)境。
3.承辦學(xué)術(shù)研討會(huì)和畫展。目前我校已經(jīng)成為寧波市藝術(shù)研討中心，每年舉辦市級(jí)以上研討活動(dòng)兩次。我校還協(xié)辦了第9屆全國(guó)水彩畫、粉畫展,組織《中國(guó)水彩年鑒》第二次聯(lián)會(huì)。我們將繼續(xù)承辦各類全國(guó)性或地區(qū)性的學(xué)術(shù)研討會(huì)和各類畫展。(負(fù)責(zé)人：徐惠銀、駱建鈞、陶育義)。
4.舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)。開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，積極鼓勵(lì)全體學(xué)生參與其中，發(fā)揮特長(zhǎng)，展現(xiàn)自我，定于每年的5月舉辦以美為系列主題的校園文化藝術(shù)節(jié)。(負(fù)責(zé)人：華成峰)。
5.興辦民俗文化研究會(huì)。我校與鄞江鎮(zhèn)政府合作設(shè)立畫家寫生基地，并成立鎮(zhèn)級(jí)陶藝館，舉辦民俗(廟會(huì))文化研究會(huì)，舉辦畫展。(負(fù)責(zé)人：徐惠銀、華成峰)。
(二)組建一套使美成為學(xué)生生活方式的管理體系。
1.行政管理系統(tǒng)(校長(zhǎng)室、藝術(shù)處、教務(wù)處、政教處、教科室、總務(wù)處)。
2.子課題管理系統(tǒng)(藝術(shù)處、教科室)。
3.藝術(shù)館(所)管理系統(tǒng)(藝術(shù)處、總務(wù)處)。
4.課程管理系統(tǒng)(教務(wù)處、藝術(shù)處)。
5.學(xué)生管理(課程選擇后)(教務(wù)處、藝術(shù)處)。
個(gè)案護(hù)理論文題目篇九
受導(dǎo)師高志敏教授“回歸豐富的成人生活世界,走進(jìn)繽紛的成人精神家園”這一成人教育研究新理念的啟發(fā),并在此理念的指導(dǎo)下,本研究選擇以生活世界作為邏輯起點(diǎn)和理論背景,對(duì)成人學(xué)習(xí)進(jìn)行研究.
論文的整體結(jié)構(gòu)及相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)述如下：
第一章緒言。
在本章中,先對(duì)本研究的研究緣起進(jìn)行了回溯和梳理,對(duì)相關(guān)的研究成果進(jìn)行了歸納和總結(jié),并對(duì)研究框架進(jìn)行了規(guī)劃和設(shè)計(jì).
第二章“生活世界”初解。
從分析胡塞爾的“生活世界”理論入手,分別從理論哲學(xué)和實(shí)踐哲學(xué)的角度,對(duì)迄今為止有關(guān)“生活世界”的理論觀點(diǎn)加以概覽性的分析,并選定實(shí)踐哲學(xué)視野中的“生活世界”作為本研究的邏輯起點(diǎn)和理論背景.
第三章“科學(xué)世界”及其觀照下的成人學(xué)習(xí)。
論及“生活世界”,“科學(xué)世界”便不可回避.本章在論述了“科學(xué)世界”的歷史背景、形成過(guò)程及主要特征的基礎(chǔ)上,描繪了成人學(xué)習(xí)在“科學(xué)世界”中所呈現(xiàn)的景象.
第四章和第五章生活世界中的成人學(xué)習(xí)——基于個(gè)案的呈現(xiàn)。
對(duì)筆者生活世界中的12個(gè)成人個(gè)體進(jìn)行半結(jié)構(gòu)性訪談,并選取其中5個(gè)典型意義和個(gè)性色彩均很明顯的成人個(gè)體,將訪談文本不作任何加工地直接呈現(xiàn),以個(gè)案的形式來(lái)原生態(tài)地揭示生活世界中鮮活的成人學(xué)習(xí)現(xiàn)象,與下一章的理論剖析相輔相成.
第六章生活世界中的成人學(xué)習(xí)——基于理論的剖析。
在個(gè)案呈現(xiàn)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用相關(guān)理論,重點(diǎn)就生活世界中成人學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、行為進(jìn)行了剖析.
結(jié)語(yǔ)及展望.
簡(jiǎn)要回顧了本研究的研究過(guò)程和內(nèi)容,反思了其中存在的不足之處,并就進(jìn)一步的深化研究進(jìn)行了必要的思考.
主要論述了警校論文范文相關(guān)參考文獻(xiàn)文獻(xiàn).
警校引用文獻(xiàn):。
個(gè)案護(hù)理論文題目篇十
3、腸造口患者自我管理現(xiàn)狀及醫(yī)院-社區(qū)-家庭護(hù)理模式構(gòu)建的研究。
4、綜合護(hù)理干預(yù)對(duì)中青年慢性心力衰竭患者負(fù)性情緒及預(yù)后的影響。
5、山東省三級(jí)醫(yī)院護(hù)理人力資源現(xiàn)狀調(diào)查研究。
6、精神病患者照料家屬的護(hù)理壓力及應(yīng)對(duì)策略研究。
7、護(hù)理碩士研究生臨床實(shí)踐能力提升方案的制定、實(shí)施及效果評(píng)價(jià)。
8、膜濾對(duì)藥品和個(gè)人護(hù)理品的去除特性研究。
10、護(hù)理教育研究的文獻(xiàn)計(jì)量分析。
11、災(zāi)害護(hù)理?？谱o(hù)士培訓(xùn)課程核心知識(shí)體系的構(gòu)建。
12、護(hù)理碩士研究生科研能力評(píng)價(jià)指標(biāo)的初步研究。
13、運(yùn)用ecs評(píng)價(jià)護(hù)理本科生臨床綜合能力指標(biāo)體系的研究。
14、醫(yī)院志愿者活動(dòng)對(duì)護(hù)理本科生評(píng)判性思維影響的研究--以某省屬醫(yī)科大學(xué)為例。
15、護(hù)生實(shí)習(xí)前后護(hù)理倫理認(rèn)知現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略的研究。
16、家庭跟進(jìn)護(hù)理對(duì)維持性血液透析患者生存質(zhì)量的影響研究。
17、過(guò)渡期護(hù)理模式在冠脈內(nèi)支架植入患者中的應(yīng)用研究。
18、以家庭為中心的護(hù)理在哮喘患兒中的應(yīng)用研究。
19、護(hù)理信息干預(yù)產(chǎn)婦家庭支持系統(tǒng)對(duì)預(yù)防產(chǎn)后抑郁的影響研究。
20、優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房責(zé)任護(hù)士崗位工作分析。
21、我國(guó)養(yǎng)老服務(wù)需求現(xiàn)狀及其長(zhǎng)期護(hù)理服務(wù)策略。
22、骨科無(wú)痛病房護(hù)理工作模式的建立。
23、臨床心理護(hù)理程序?qū)κ彻馨┓派渲委熁颊呱钯|(zhì)量的影響。
24、醫(yī)護(hù)合作策略在icu鎮(zhèn)痛和鎮(zhèn)靜安全管理中的應(yīng)用。
25、icu護(hù)理安全質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建。
26、協(xié)同護(hù)理干預(yù)對(duì)社區(qū)腦卒中患者照顧者生活質(zhì)量及照顧能力的影響。
27、擇期手術(shù)患者術(shù)前禁食禁飲時(shí)間的研究進(jìn)展。
28、空巢老年糖尿病患者自我管理水平和生存質(zhì)量的相關(guān)性研究。
29、居家自我護(hù)理行為干預(yù)模式在學(xué)齡期兒童哮喘管理中的應(yīng)用。
30、綜合性醫(yī)院壓瘡現(xiàn)患率多中心聯(lián)合調(diào)研。
31、護(hù)理績(jī)效考核信息系統(tǒng)的研發(fā)與應(yīng)用。
32、連續(xù)護(hù)理的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及展望。
33、提高icu護(hù)士對(duì)使用呼吸機(jī)患者抬高床頭依從性的策略和效果。
34、腹部外科手術(shù)后患者早期下床活動(dòng)的研究進(jìn)展。
35、出院患者延續(xù)護(hù)理的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)。
36、品管圈活動(dòng)在手術(shù)病理標(biāo)本安全管理中的應(yīng)用。
37、全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)患者連續(xù)性護(hù)理模式的構(gòu)建及應(yīng)用。
38、產(chǎn)程早期體位干預(yù)配合分娩輔助設(shè)施對(duì)分娩的影響。
39、糖尿病個(gè)案管理模式的研究進(jìn)展。
40、生活方式干預(yù)預(yù)防妊娠期糖尿病的研究現(xiàn)狀。
41、地塞米松預(yù)處理導(dǎo)管對(duì)picc所致靜脈炎的預(yù)防作用。
42、國(guó)外延續(xù)性護(hù)理模式研究進(jìn)展。
43、護(hù)士留職意愿與工作滿意度的相關(guān)性研究。
44、臨床護(hù)理路徑在精神分裂癥患者標(biāo)準(zhǔn)化管理中的應(yīng)用。
45、疼痛信念及其相關(guān)評(píng)估工具的發(fā)展與展望。
46、延續(xù)護(hù)理小組管理的實(shí)踐與成效。
47、護(hù)理不良事件原因分析方法的研究現(xiàn)狀。
48、血液惡性腫瘤患者應(yīng)用picc與植入式靜脈輸液港的效果比較。
49、結(jié)構(gòu)-過(guò)程-結(jié)果模式在護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)中的應(yīng)用進(jìn)展。
50、日本老年護(hù)理法律制度研究--兼論我國(guó)老年護(hù)理法律制度的建設(shè)。
個(gè)案護(hù)理論文題目篇十一
3.中韓護(hù)理本科教育理念及培養(yǎng)目標(biāo)的比較。
4.對(duì)護(hù)理本科畢業(yè)生工作能力的調(diào)查及評(píng)價(jià)。
5.中美護(hù)理本科專業(yè)課程設(shè)置的比較研究。
6.護(hù)理本科人才培養(yǎng)模式改革探索。
7.中美護(hù)理本科人文社會(huì)科學(xué)課程設(shè)置的比較研究。
8.中美護(hù)理本科《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》課程設(shè)置的比較研究。
9.中美護(hù)理本科教育課程設(shè)置比較分析。
10.護(hù)理本科畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查分析。
11.對(duì)護(hù)理本科、大專實(shí)習(xí)生臨床健康教育能力綜合培訓(xùn)模式的探討。
12.麻醉護(hù)理本科實(shí)習(xí)生壓力源調(diào)查研究。
13.中醫(yī)院校護(hù)理本科畢業(yè)生多站式考核的實(shí)踐與研究。
14.護(hù)理本科新生職業(yè)認(rèn)同感的量性及質(zhì)性研究。
15.老年護(hù)理本科教學(xué)課程體系模塊的構(gòu)建與階段性效果評(píng)價(jià)。
16.中國(guó)內(nèi)地與加拿大護(hù)理本科人文社會(huì)科學(xué)課程比較研究與啟示。
17.對(duì)21世紀(jì)護(hù)理本科人才培養(yǎng)的思考。
18.護(hù)理本科實(shí)習(xí)生臨床能力的構(gòu)建依據(jù)及其構(gòu)成分析。
19.護(hù)理本科實(shí)習(xí)生核心能力的評(píng)價(jià)及影響因素研究。
20.96名護(hù)理本科男生自我接納程度的調(diào)查研究。
21.護(hù)理本科實(shí)習(xí)生科研能力調(diào)查分析及對(duì)策。
22.我國(guó)護(hù)理本科教育專業(yè)課程設(shè)置中存在的問(wèn)題及對(duì)策。
23.護(hù)理本科學(xué)生死亡態(tài)度調(diào)查與分析。
25.護(hù)理本科實(shí)習(xí)生評(píng)判性思維態(tài)度傾向性與護(hù)理臨床決策能力的現(xiàn)狀及相關(guān)性。
26.護(hù)理本科實(shí)習(xí)生專業(yè)觀調(diào)查與分析。
27.內(nèi)蒙地區(qū)4所高校護(hù)理本科新生專業(yè)認(rèn)同情況調(diào)查及影響因素分析。
28.客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試在評(píng)價(jià)護(hù)理本科畢業(yè)生臨床綜合能力中的實(shí)踐探索。
29.護(hù)理本科臨床實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系應(yīng)用評(píng)價(jià)。
30.中美護(hù)理本科臨床實(shí)踐環(huán)節(jié)的比較研究。
31.護(hù)理本科男護(hù)士離職意愿的相關(guān)原因分析與對(duì)策。
32.護(hù)理本科教育中設(shè)置“護(hù)理臨床推理與決策”課程的探討。
33.國(guó)內(nèi)外護(hù)理本科課程設(shè)置現(xiàn)狀。
34.護(hù)理本科新生心理控制源與自我效能感及應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系。
35.護(hù)理本科實(shí)習(xí)生結(jié)構(gòu)性授權(quán)與自我效能感的相關(guān)性分析。
36.“pbl-seminar”教學(xué)法在護(hù)理本科教學(xué)中的應(yīng)用。
37.英國(guó)4所大學(xué)護(hù)理本科成人護(hù)理課程的研究及思考。
38.護(hù)理本科臨床實(shí)踐教學(xué)方法的研究進(jìn)展。
39.從人才結(jié)構(gòu)理論看護(hù)理本科人才培養(yǎng)類型的定位。
40.美國(guó)護(hù)理本科課程設(shè)置的啟示與借鑒。
41.護(hù)理本科專業(yè)課理論課堂教學(xué)滿意度影響因素的調(diào)查分析。
42.我國(guó)護(hù)理本科教育課程設(shè)置的現(xiàn)狀分析。
43.我國(guó)護(hù)理本科課程設(shè)置存在的問(wèn)題及對(duì)策。
44.護(hù)理本科實(shí)習(xí)生評(píng)判性思維能力與專業(yè)承諾相關(guān)性研究。
45.我國(guó)高校護(hù)理本科人才培養(yǎng)方案的探討與分析。
46.護(hù)理本科男生護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)踐技能操作學(xué)習(xí)的質(zhì)性研究。
47.國(guó)外一流大學(xué)護(hù)理本科人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)及比較研究。
48.我國(guó)中西醫(yī)護(hù)理本科課程設(shè)置比較研究。
49.護(hù)理本科實(shí)習(xí)生手衛(wèi)生情況的調(diào)查分析。
教學(xué)法對(duì)護(hù)理本科專業(yè)課教育環(huán)境的影響。
教學(xué)法在護(hù)理本科實(shí)習(xí)護(hù)生臨床教學(xué)中的應(yīng)用。
52.丹麥護(hù)理本科課程設(shè)置分析及啟示。
53.國(guó)內(nèi)六所院校護(hù)理本科內(nèi)外科護(hù)理學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查。
54.導(dǎo)師制在護(hù)理本科實(shí)習(xí)生中的應(yīng)用。
55.中美部分護(hù)理院校本科課程設(shè)置比較研究。
56.中醫(yī)藥院校護(hù)理本科教育培養(yǎng)目標(biāo)研究。
57.護(hù)理本科臨床帶教老師綜合考評(píng)體系的構(gòu)建。
58.護(hù)理本科教育兼職護(hù)理教師培養(yǎng)現(xiàn)狀和需求調(diào)查。
59.護(hù)理本科調(diào)劑生專業(yè)認(rèn)同度現(xiàn)狀調(diào)查與分析。
60.護(hù)理本科畢業(yè)生應(yīng)聘考核成績(jī)分析。
61.護(hù)理本科教育教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革與應(yīng)用。
62.護(hù)理本科教育專業(yè)核心能力目標(biāo)的初步探討。
63.轉(zhuǎn)專業(yè)政策對(duì)護(hù)理本科新生的影響及相應(yīng)的對(duì)策。
64.護(hù)理本科課程體系交互效應(yīng)的研究。
65.護(hù)理本科女生職業(yè)生涯規(guī)劃影響因素分析。
66.護(hù)理本科教學(xué)質(zhì)量保障長(zhǎng)效機(jī)制的研究與實(shí)踐——以內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)為例。
67.淺析護(hù)理本科教育課程改革。
68.我國(guó)護(hù)理專業(yè)本科人文社會(huì)科學(xué)課程設(shè)置方案的構(gòu)建。
69.護(hù)理本科實(shí)習(xí)生畢業(yè)論文回顧分析。
在護(hù)理本科教學(xué)應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)與發(fā)展。
個(gè)案護(hù)理論文題目篇十二
達(dá)到了教學(xué)所規(guī)定的目標(biāo)，提高了論文質(zhì)量我國(guó)本科生護(hù)理科研的教育目標(biāo)為:。
通過(guò)學(xué)習(xí)，本科生具有護(hù)理科研意識(shí)，掌握護(hù)理科研的一般程序和方法，具備初步的護(hù)理科研能力，從實(shí)踐中選擇科研課題并完成科研設(shè)計(jì)，并初步具備撰寫科研論文的能力。
我們通過(guò)加強(qiáng)管理,導(dǎo)師全程監(jiān)控等措施,使本科護(hù)生均完成了選題、設(shè)計(jì)和論文的撰寫，并掌握了基本的方法,具備了初步的科研能力,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。隨著護(hù)理科研帶教質(zhì)量的提高，我學(xué)院本科護(hù)生不僅全部通過(guò)了學(xué)校的畢業(yè)論文答辯,而且獲學(xué)校優(yōu)秀論文的篇數(shù)逐年增多，有的文章還在統(tǒng)計(jì)源期刊上得以刊發(fā)。
建立和完善指導(dǎo)教師的數(shù)據(jù)庫(kù)。
嚴(yán)格選拔科研輔導(dǎo)導(dǎo)師是本科護(hù)生科研能力提高的關(guān)鍵，為此我們嚴(yán)格按照其標(biāo)準(zhǔn)選擇高素質(zhì)的輔導(dǎo)導(dǎo)師，確保帶教工作質(zhì)量。對(duì)導(dǎo)師的學(xué)歷、技術(shù)職務(wù)、專業(yè)水平、科研能力、責(zé)任心等方面要進(jìn)行全面考核，按照?qǐng)?jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范程序、擇優(yōu)遴選的原則儲(chǔ)備優(yōu)秀導(dǎo)師。
同時(shí)，加強(qiáng)橫向聯(lián)系，聘請(qǐng)?jiān)和鈱?dǎo)師充實(shí)我學(xué)院本科護(hù)生輔導(dǎo)導(dǎo)師數(shù)據(jù)庫(kù)，不斷擴(kuò)大導(dǎo)師隊(duì)伍，從而根據(jù)學(xué)生認(rèn)為雙導(dǎo)師具有集思廣益、理論互補(bǔ)、資源共享，能提高科研能力的優(yōu)點(diǎn)，采用雙導(dǎo)師制指導(dǎo)護(hù)生護(hù)理科研實(shí)習(xí)。
構(gòu)建論文設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)。
隨著本科護(hù)生數(shù)量的不斷增加，給教學(xué)管理帶來(lái)了一定的難度，為此，為進(jìn)行科學(xué)管理，要構(gòu)建論文設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)應(yīng)包括3部分內(nèi)容：學(xué)生模塊、導(dǎo)師模塊和管理人員模塊，第一部分內(nèi)容應(yīng)能提供所需的完整信息，并能滿足學(xué)生、導(dǎo)師和管理人員的需求。學(xué)生模塊：錄入個(gè)人信息，查詢檢索文章，與導(dǎo)師、管理人員溝通信息和選擇導(dǎo)師等。
導(dǎo)師模塊：查看學(xué)生信息，查詢檢索文章，與學(xué)生、管理人員溝通信息和選擇學(xué)生等。管理人員模塊：查看學(xué)生信息，查看導(dǎo)師信息，查詢檢索文章，與導(dǎo)師、管理人員溝通信息，統(tǒng)計(jì)生成報(bào)表和系統(tǒng)維護(hù)等。
個(gè)案護(hù)理論文題目篇十三
4、急診分診安全管理模式在急診護(hù)理中的應(yīng)用研究。
5、急診護(hù)理路徑在急性心肌梗死搶救過(guò)程中的應(yīng)用效果及護(hù)理干預(yù)評(píng)價(jià)。
6、全程優(yōu)化急診護(hù)理在急性腦梗死中的搶救效果分析。
7、基于循證構(gòu)建急診護(hù)理質(zhì)量敏感性指標(biāo)。
8、急診護(hù)理快速通道對(duì)急性腦卒中救治時(shí)間及治療效果的影響。
9、優(yōu)化急診護(hù)理流程對(duì)急診胸痛患者搶救效果的影響。
10、風(fēng)險(xiǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)在急診護(hù)理管理中的應(yīng)用。
11、急診護(hù)理暴力風(fēng)險(xiǎn)分析及其預(yù)防策略。
12、急診一體化護(hù)理信息系統(tǒng)的構(gòu)建與應(yīng)用。
13、舒適護(hù)理模式在小兒急性哮喘急診護(hù)理中的應(yīng)用效果探討。
14、優(yōu)化急診護(hù)理流程對(duì)急性心肌梗死患者救治效果及預(yù)后的影響。
15、舒適護(hù)理聯(lián)合心理護(hù)理對(duì)急診內(nèi)科患者的影響。
16、優(yōu)質(zhì)護(hù)理在急性心肌梗死患者急診護(hù)理中的應(yīng)用效果觀察。
17、急診患者家屬焦慮現(xiàn)狀及影響因素研究。
18、急診護(hù)理路徑對(duì)急性心肌梗死患者搶救效果的影響分析。
19、cicare溝通模式在急診護(hù)理工作中的應(yīng)用。
20、以家庭為中心的護(hù)理在兒童支氣管哮喘急性發(fā)作的應(yīng)用研究。
21、舒適護(hù)理模式在小兒急性哮喘急診護(hù)理中的應(yīng)用效果探究。
22、優(yōu)化護(hù)理流程在stemi急診pci救治中的效能研究。
23、基于benner理論構(gòu)建急診科護(hù)士臨床實(shí)踐能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。
24、優(yōu)化急診護(hù)理路徑提高急性冠狀動(dòng)脈綜合征患者的搶救效果。
25、急診分診安全管理模式在急診護(hù)理中的應(yīng)用。
26、不同護(hù)士群體生活方式、工作壓力及其影響因素的相關(guān)研究。
27、拋錨式教學(xué)模式提升急診室護(hù)士評(píng)估能力的應(yīng)用研究。
28、舒適護(hù)理模式在小兒急性哮喘急診護(hù)理中的應(yīng)用。
29、急診護(hù)理路徑與傳統(tǒng)護(hù)理對(duì)急性心肌梗死搶救效果的影響。
30、品管圈在提高患者交接過(guò)程中病房護(hù)士對(duì)急診護(hù)士滿意度的效果評(píng)價(jià)。
31、床邊動(dòng)脈血乳酸水平和急診危重患者病情、護(hù)理工作量的相關(guān)性研究。
32、腦出血昏迷患者的急診護(hù)理體會(huì)。
33、優(yōu)化急診護(hù)理流程對(duì)急性心肌梗死患者搶救效果的影響。
34、改良急診護(hù)理流程對(duì)腦梗死患者臨床結(jié)局的影響。
35、優(yōu)化急診護(hù)理流程對(duì)急性心肌梗死患者搶救效果的影響。
36、賴寧格跨文化護(hù)理理論在急診護(hù)理中的運(yùn)用。
個(gè)案護(hù)理論文題目篇十四
3、產(chǎn)婦的心理狀態(tài)與護(hù)理。
4、健康教育中存在的常見(jiàn)問(wèn)題及改進(jìn)措施。
5、高血壓患者不遵醫(yī)飲食行為的原因分析和對(duì)策。
6、護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士長(zhǎng)職責(zé)。
7、淺談晚期癌癥病人的臨終關(guān)懷護(hù)理體會(huì)。
8、如何增強(qiáng)護(hù)士法律與服務(wù)意識(shí)避免護(hù)理糾紛。
9、高危病人行腹腔鏡膽囊切除術(shù)圍手術(shù)期的護(hù)理。
10、臨床心理護(hù)理與護(hù)士心理品質(zhì)淺析。
11、淺談門診健康教育的對(duì)策、形式。
12、老年冠心病患者的健康教育。
13、門脈高壓癥、上消化道出血的外科護(hù)理。
14、早產(chǎn)兒窒息復(fù)蘇后的觀察與護(hù)理。
15、臨床護(hù)士如何避免護(hù)患糾紛。
16、158例腦部疾患健康教育接受能力普查及對(duì)策。
17、淺談護(hù)士長(zhǎng)綜合素質(zhì)的影響力。
18、兩種心理干預(yù)方法對(duì)膽囊切除病人術(shù)前焦慮及術(shù)后恢復(fù)。
19、急性有機(jī)磷農(nóng)藥中毒的臨床護(hù)理。
20、護(hù)理文書書寫中潛在的醫(yī)療糾紛。
21、學(xué)齡前患兒的心理護(hù)理。
22、高血壓病人健康教育難點(diǎn)分析及對(duì)策。
23、全髖置換圍手術(shù)期護(hù)理。
24、維生素k缺乏癥的護(hù)理及預(yù)防。
25、淺談重癥急性胰腺炎非手術(shù)治療及營(yíng)養(yǎng)支持。
26、自殺精神病人的心理性特征及護(hù)理對(duì)策。
27、精神疾病的康復(fù)教育及護(hù)理指導(dǎo)。
28、對(duì)神經(jīng)內(nèi)科住院病人常見(jiàn)的問(wèn)題實(shí)施循證護(hù)理的實(shí)踐。
29、護(hù)患溝通技巧及對(duì)病人康復(fù)的重要性。
30.護(hù)患溝通技巧對(duì)病人康復(fù)的重要性。
31、繼續(xù)護(hù)理教育的實(shí)踐與體會(huì)。
33、急診科護(hù)生實(shí)習(xí)帶教方法的探討。
34、糖尿病足患者的高危因素和護(hù)理干預(yù)。
35、加強(qiáng)急診護(hù)理工作防范護(hù)患糾紛。
36、淺談健康教育在臨床護(hù)理中的應(yīng)用。
37、脊髓損傷患者膀胱功能的早期康復(fù)訓(xùn)練及效果分析。
38、住院病人文化休克因素分析及護(hù)理策略。
39、開(kāi)胸行食管癌切除術(shù)加食管胃吻合術(shù)護(hù)理。
40、高血壓腦出血術(shù)后護(hù)理。
41、陪護(hù)人員對(duì)腫瘤患者的影響。
42、老年冠心病的健康教育。
43、以整體護(hù)理觀為指導(dǎo)開(kāi)展護(hù)理查房。
44、護(hù)患糾紛分析及防范。
45、護(hù)患溝通的技巧及對(duì)病人康復(fù)的重要性。
46、208例tvp治療bph術(shù)后護(hù)理體會(huì)。
47、淺談糖尿病患者的飲食護(hù)理。
48、鱗紋釘內(nèi)固定術(shù)治療老年股骨頸骨折的術(shù)后護(hù)理體會(huì)。
49、淺談護(hù)士長(zhǎng)素質(zhì)與護(hù)理管理。
50、眼球穿通傷的臨床分析及護(hù)理。
個(gè)案護(hù)理論文題目篇十五
個(gè)案研究是針對(duì)個(gè)案護(hù)理資料進(jìn)行研究，探討未知領(lǐng)域或?qū)π麓胧?、新理論進(jìn)行深入分析，寫出論文的過(guò)程，屬于質(zhì)性研究。在研究樣本來(lái)源有困難而無(wú)法進(jìn)行大樣本研究時(shí)，可選用個(gè)案研究方法對(duì)少量樣本進(jìn)行探討。個(gè)案研究側(cè)重對(duì)少量樣本進(jìn)行深入分析解釋，資料收集要求盡可能豐富和全面，研究結(jié)果雖較難大規(guī)模推廣，但可獲得一些新觀點(diǎn)、新知識(shí)，并可為進(jìn)一步研究提供依據(jù)。
個(gè)案研究過(guò)程歸納起來(lái)有以下步驟：
1.選定研究對(duì)象。
2.找出病人的健康問(wèn)題或有關(guān)的護(hù)理診斷。以文獻(xiàn)資料和有關(guān)護(hù)理理論為依據(jù)，從健康問(wèn)題中確定研究問(wèn)題和目的。
3.針對(duì)研究問(wèn)題制定相應(yīng)的護(hù)理計(jì)劃和護(hù)理措施。
4.整理結(jié)果或護(hù)理效果。
5.作出評(píng)價(jià)。結(jié)合護(hù)理理論或概念框架，評(píng)價(jià)護(hù)理效果，引出新的觀點(diǎn)。
個(gè)案護(hù)理論文題目篇十六
3、同伴支持在慢性心力衰竭患者自我護(hù)理的應(yīng)用研究。
4、急診分診安全管理模式在急診護(hù)理中的應(yīng)用研究。
5、急診護(hù)理路徑在急性心肌梗死搶救過(guò)程中的應(yīng)用效果及護(hù)理干預(yù)評(píng)價(jià)。
6、全程優(yōu)化急診護(hù)理在急性腦梗死中的搶救效果分析。
7、基于循證構(gòu)建急診護(hù)理質(zhì)量敏感性指標(biāo)。
8、急診護(hù)理快速通道對(duì)急性腦卒中救治時(shí)間及治療效果的影響。
9、優(yōu)化急診護(hù)理流程對(duì)急診胸痛患者搶救效果的影響。
10、風(fēng)險(xiǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)在急診護(hù)理管理中的應(yīng)用。
11、急診護(hù)理暴力風(fēng)險(xiǎn)分析及其預(yù)防策略。
12、急診一體化護(hù)理信息系統(tǒng)的構(gòu)建與應(yīng)用。
13、舒適護(hù)理模式在小兒急性哮喘急診護(hù)理中的應(yīng)用效果探討。
14、優(yōu)化急診護(hù)理流程對(duì)急性心肌梗死患者救治效果及預(yù)后的影響。
15、舒適護(hù)理聯(lián)合心理護(hù)理對(duì)急診內(nèi)科患者的影響。
16、優(yōu)質(zhì)護(hù)理在急性心肌梗死患者急診護(hù)理中的應(yīng)用效果觀察。
17、急診患者家屬焦慮現(xiàn)狀及影響因素研究。
18、急診護(hù)理路徑對(duì)急性心肌梗死患者搶救效果的影響分析。
19、cicare溝通模式在急診護(hù)理工作中的應(yīng)用。
20、以家庭為中心的護(hù)理在兒童支氣管哮喘急性發(fā)作的應(yīng)用研究。
21、舒適護(hù)理模式在小兒急性哮喘急診護(hù)理中的應(yīng)用效果探究。
22、優(yōu)化護(hù)理流程在stemi急診pci救治中的效能研究。
23、基于benner理論構(gòu)建急診科護(hù)士臨床實(shí)踐能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。
24、優(yōu)化急診護(hù)理路徑提高急性冠狀動(dòng)脈綜合征患者的搶救效果。
25、急診分診安全管理模式在急診護(hù)理中的應(yīng)用。
26、不同護(hù)士群體生活方式、工作壓力及其影響因素的相關(guān)研究。
27、拋錨式教學(xué)模式提升急診室護(hù)士評(píng)估能力的應(yīng)用研究。
28、舒適護(hù)理模式在小兒急性哮喘急診護(hù)理中的應(yīng)用。
29、急診護(hù)理路徑與傳統(tǒng)護(hù)理對(duì)急性心肌梗死搶救效果的影響。
30、品管圈在提高患者交接過(guò)程中病房護(hù)士對(duì)急診護(hù)士滿意度的效果評(píng)價(jià)。
31、床邊動(dòng)脈血乳酸水平和急診危重患者病情、護(hù)理工作量的相關(guān)性研究。
32、腦出血昏迷患者的急診護(hù)理體會(huì)。
33、優(yōu)化急診護(hù)理流程對(duì)急性心肌梗死患者搶救效果的影響。
34、改良急診護(hù)理流程對(duì)腦梗死患者臨床結(jié)局的影響。
35、優(yōu)化急診護(hù)理流程對(duì)急性心肌梗死患者搶救效果的影響。
36、賴寧格跨文化護(hù)理理論在急診護(hù)理中的運(yùn)用。
個(gè)案護(hù)理論文題目篇一
摘要：外科傷口為細(xì)菌感染，治療不當(dāng)能夠造成傷口感染現(xiàn)象出現(xiàn)，造成傷口愈合時(shí)間延長(zhǎng)同時(shí)質(zhì)量效果差。外科醫(yī)療工作者要系統(tǒng)的分析、合理的控制、良好的交流、耐心護(hù)理，推動(dòng)傷口快速愈合。從恢復(fù)階段中要保持良好的觀察，了解傷口情況同時(shí)制定應(yīng)急方法。
關(guān)鍵詞：外科傷口；換藥方法；護(hù)理。
1.1換藥的原則：無(wú)菌操作是每位醫(yī)護(hù)人員必須牢記的準(zhǔn)則。外科工作者從換藥過(guò)程中，和病人進(jìn)行直接的接觸，所以一定要做到無(wú)菌操作。從換藥過(guò)程中應(yīng)當(dāng)了解患者傷口位置、現(xiàn)狀等等，從換藥過(guò)程中保證材料齊全。在換藥之前應(yīng)當(dāng)保持自身清潔，做好相應(yīng)的預(yù)防措施。從換藥完成時(shí)能夠結(jié)合傷口具體現(xiàn)狀科學(xué)合理的轉(zhuǎn)變治療計(jì)劃，存在另外特殊情況的病人要快速調(diào)整治療方案，防止傷口惡化。
1.2外科傷口換藥目的：換藥為業(yè)務(wù)過(guò)程內(nèi)非常關(guān)鍵的操作，同時(shí)為外科病房?jī)?nèi)非常常見(jiàn)的治療手段。外科患者身體損傷，很有可能出現(xiàn)出血現(xiàn)象，出現(xiàn)感染之后也許存在化膿情況，上述種種均能夠?qū)е路罅衔廴?。換藥，也就是更換敷料，能夠及時(shí)消除覆蓋物，保持良好的環(huán)境，推動(dòng)肉芽組織快速恢復(fù)，推動(dòng)傷口痊愈。工作者從換藥過(guò)程中，能夠了解傷口具體現(xiàn)狀，結(jié)合傷口具體現(xiàn)狀轉(zhuǎn)變治療計(jì)劃，制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，推動(dòng)傷口痊愈。部分患者存在水腫情況，從換藥過(guò)程中能夠合理控制松緊度，防止給血管產(chǎn)生壓迫造成血液不能夠流通阻礙傷口痊愈。
（1）從換藥過(guò)程中通過(guò)碘伏進(jìn)行殺菌，避免給傷口產(chǎn)生刺激，同時(shí)能夠通過(guò)凡士林油紗有效的緩解病人產(chǎn)生的痛苦，同時(shí)避免組織液滲漏現(xiàn)象出現(xiàn)。
（2）血供充足，感染可能性低的傷口能夠通過(guò)生理鹽水進(jìn)行處理，隨后進(jìn)行包扎。
（3）在皮膚存在明顯破壞的傷口，從破壞的地方通過(guò)鹽水進(jìn)行殺菌，從附近區(qū)域通過(guò)碘伏進(jìn)行殺菌，殺菌完成之后，能夠通過(guò)鹽水紗布及凡士林紗布進(jìn)行包扎，推動(dòng)傷口快速痊愈。
（4）在傷口出現(xiàn)感染之后要特別強(qiáng)調(diào)進(jìn)行引流排膿，某些情況下應(yīng)當(dāng)拆開(kāi)縫線，進(jìn)行合理的引流，能夠通過(guò)雙氧水及生理鹽水進(jìn)行殺菌，出現(xiàn)壞死組織之后要進(jìn)行清理，同時(shí)能夠通過(guò)抗生素紗布進(jìn)行填充，從傷口附近要能夠通過(guò)碘酒及乙醇進(jìn)行殺菌。另外傷口出現(xiàn)感染之后應(yīng)當(dāng)及時(shí)更換敷料。
1.4換藥的常用藥品：
（1）鹽水，
（2）3%雙氧水，
（3）0.02%高錳酸鉀溶液，
（4）0.1%雷佛奴爾。
（黃紗條）、0.02%呋喃西林溶液。有抗菌和殺菌作用。用于感染創(chuàng)面的清洗和濕敷。
（5）抗生素溶液，
（7）油劑紗布，具有引流、保護(hù)創(chuàng)面、敷料不易干燥以及延長(zhǎng)換藥時(shí)間等作用。創(chuàng)面分泌物少者，可2～3d更換一次。常用有：凡士林紗布；魚肝油紗布：具有營(yíng)養(yǎng)和促進(jìn)肉芽、上皮生長(zhǎng)等作用，用于愈合緩慢的傷口。
（8）粉劑、軟膏類，
（9）中藥類，如紅油膏、生肌散、生肌玉紅膏、紫花燒傷膏、濕潤(rùn)燒傷膏、大青膏等，具有止痛、拔毒生肌、排膿去腐等作用。
2.1注意事項(xiàng)。
2.1.1無(wú)菌一期傷口換藥通常保持于24小時(shí)、72小時(shí)，系統(tǒng)了解腫脹滲出現(xiàn)狀。
2.1.2從手術(shù)之后三天之內(nèi)應(yīng)當(dāng)保持換藥，尤其要強(qiáng)調(diào)產(chǎn)生血腫及引流現(xiàn)象規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)為特別重要的。
2.1.3骨科創(chuàng)面比較普遍的為皮膚壞死、褥瘡創(chuàng)面，鹽水通常同部分階段，能夠從感染明顯、滲出明顯的創(chuàng)面內(nèi)得到采納，能夠有效的緩解水腫現(xiàn)象，避免滲出現(xiàn)象。
2.1.4再植手術(shù)通常可以借助和體溫保持一致的呋喃西林溶液換藥，給手指進(jìn)行換藥要防止環(huán)形包扎，某些地方要通過(guò)紗布進(jìn)行填充。
2.1.5在創(chuàng)面方面而言，第一應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)清創(chuàng)，在遭到明顯破壞的肌腱和血管組織進(jìn)行處理，從換藥過(guò)程中能夠有效的處理，假如執(zhí)意保留，很有可能導(dǎo)致感染現(xiàn)象出現(xiàn)。
2.1.6從進(jìn)行了相應(yīng)處理的創(chuàng)口中，應(yīng)當(dāng)特別強(qiáng)調(diào)維持肉芽生長(zhǎng)狀態(tài)，肉芽組織具備非常明顯的`抗感染特征，若不存在滲出現(xiàn)象，那么應(yīng)當(dāng)避免通過(guò)抗生素及另外藥物進(jìn)行處理，通過(guò)碘伏進(jìn)行殺菌即可。
2.1.7油紗條和創(chuàng)面保持一定距離，要從鹽水紗布中，避免鹽水流失。
2.1.8出現(xiàn)感染現(xiàn)象之后應(yīng)當(dāng)開(kāi)展細(xì)菌培養(yǎng)+藥敏再換藥，保證其安全性。
2.2.1心理護(hù)理：身體遭受損傷的患者往往精神比較緊張，可能造成患者和家屬情緒失控，在患者非常的擔(dān)憂。部分意外情況也許能夠造成患者和家屬產(chǎn)生消極思想，為治療產(chǎn)生明顯阻礙。護(hù)理工作者應(yīng)當(dāng)了解其心情，推廣普及相關(guān)知識(shí)，推動(dòng)患者保持良好的心理狀態(tài)，在精神層面進(jìn)行撫慰，推動(dòng)患者提高治愈信心。
2.2.2積極配合醫(yī)生：醫(yī)生和護(hù)士應(yīng)當(dāng)保持良好的溝通交流，維持治療室良好的環(huán)境。按階段在基礎(chǔ)設(shè)施開(kāi)展檢驗(yàn)，根據(jù)實(shí)際情況領(lǐng)取基礎(chǔ)設(shè)施，合理布局，保證醫(yī)生可以馬上利用。從換藥環(huán)節(jié)之內(nèi)，護(hù)士應(yīng)當(dāng)做好防護(hù)工作，從清潔過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)避免給傷口造成明顯的刺激，某些情況下應(yīng)當(dāng)通過(guò)凡士林紗布進(jìn)行包扎，推動(dòng)醫(yī)療工作順利進(jìn)行，了解患者現(xiàn)狀，進(jìn)行工作匯報(bào)。護(hù)士應(yīng)當(dāng)保證患者和家屬了解具體現(xiàn)狀，告知患者注意事項(xiàng)?；颊咄ǔＧ闆r下能耗非常明顯，要科學(xué)合理的調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，特別注重補(bǔ)充蛋白質(zhì)，推動(dòng)傷口能夠快速愈合，保證治療效果。
[1]高洪霞.人文關(guān)懷護(hù)理在門診換藥病人中的應(yīng)用[j].護(hù)理研究，2011（25）。
[2]劉渤.人性化服務(wù)在換藥室護(hù)理質(zhì)量管理中的應(yīng)用[j].護(hù)理研究，2009（2）。
[3]鄭孝炳.外科換藥的環(huán)境條件和應(yīng)掌握的環(huán)節(jié)[j].中華中西醫(yī)雜志，2010（5）。
個(gè)案護(hù)理論文題目篇二
手術(shù)前的護(hù)理:。
保持病房的整潔和安靜，以利患兒休息，在入院時(shí)同患兒及其家屬進(jìn)行詳細(xì)的健康宣教，與患兒建立良好的護(hù)患關(guān)系，多與患兒交流，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和心理輔導(dǎo)，如組織一點(diǎn)文娛活動(dòng)、講故事等，以取得患兒及其家屬的信任，消除患兒的陌生感和恐懼感，以利于患兒配合各種的治療。
注意保暖，預(yù)防感冒，必須密切觀察有無(wú)呼吸道感染如咳嗽、流涕、鼻塞等現(xiàn)象，以防影響到術(shù)中全麻的操作?；純盒g(shù)前因禁食而饑餓，精神緊張且伴恐懼，術(shù)中全麻患兒全身放松，患兒會(huì)感覺(jué)冷，注意控制室內(nèi)溫度，可適當(dāng)開(kāi)暖氣，保持室內(nèi)溫度在22~24℃，患兒不能穿緊身的衣服，不能戴項(xiàng)鏈或手鏈。
根據(jù)醫(yī)囑完善各種相關(guān)的輔助檢查，如眼部b超、mri或ct、肝腎功能、心電圖等，術(shù)前建立靜脈通道，選用24號(hào)留置針，并給予夾板或繃帶固定，以保持靜脈通暢，方便術(shù)前用藥進(jìn)入手術(shù)室。病人入手術(shù)室前，檢查并核對(duì)病人術(shù)前禁飲食、用藥情況。
術(shù)中護(hù)理：
手術(shù)室控制好溫濕度，備好麻醉用品，包括麻醉插管盤、^v^品、急救藥品、麻醉機(jī)等。協(xié)助麻醉師檢查麻醉機(jī)、氧氣及吸氧用管，備好吸引器及吸痰用物。吸引器應(yīng)處在良好備用狀態(tài)。接心電監(jiān)護(hù)機(jī)，密切觀察生命體征，患兒入室前由家人陪同，減少患兒恐懼感，患兒平臥平車上頭側(cè)向一邊，入手室前在麻醉師的誘導(dǎo)麻醉下,麻醉誘導(dǎo)時(shí)，護(hù)士應(yīng)與麻醉師密切配合，保護(hù)患兒，防止麻醉意外，讓患兒處于昏睡的狀態(tài)下送入手術(shù)室，減輕患兒術(shù)后的心理陰影。
體位的擺放:患兒年齡小，再加上手術(shù)時(shí)間長(zhǎng)，體位的擺放很重要。既要保證呼吸道的通暢，又要注意循環(huán)系統(tǒng)的功能還要充分暴露術(shù)眼。不論何種體位都要使患兒舒適,應(yīng)用約束帶固定患兒肢體，骨突、關(guān)節(jié)外用軟墊墊好，四肢用繃帶固定，以免肢體受壓影響手術(shù)進(jìn)行。同時(shí)也要注意肢體的供血情況，若出現(xiàn)肢體發(fā)紺，應(yīng)放松包扎的部位。
手術(shù)所需物品準(zhǔn)備好，配合手術(shù)醫(yī)生進(jìn)行手術(shù)治療,術(shù)中根據(jù)手術(shù)步驟進(jìn)行密切的配合,保證手術(shù)順利進(jìn)行,術(shù)畢術(shù)眼涂眼膏繃帶加壓包扎，以防術(shù)眼出血。術(shù)中操作注意消毒隔離,做好防護(hù)措施，用完物品要嚴(yán)格用1：2000的氯消凈浸泡液浸泡所用器械，一次性物品未用完丟掉送醫(yī)療垃圾處理站處理，器械經(jīng)高壓消毒二次后才可再用。以防腫瘤細(xì)胞污染和擴(kuò)散。
術(shù)后護(hù)理:。
術(shù)后患兒安返病房休息，若麻醉未清醒的，注意保持呼吸道通暢，防止嘔吐物誤吸，根椐患兒的情況低流量吸氧，注意控制氧氣流速，以防氧濃度過(guò)高。
患兒術(shù)后繃帶加壓包扎術(shù)眼48小時(shí),清醒后患兒會(huì)哭鬧，注意技巧哄小孩，防止眼淚水濕潤(rùn)包扎紗塊和繃帶導(dǎo)致術(shù)眼污染。
注意觀察術(shù)眼情況，如有出血、疼痛或患眼分泌物增多、刺激性癥狀明顯加重要、發(fā)熱等要及時(shí)告訴醫(yī)生作處理。
患兒手術(shù)后6到8周眼結(jié)膜沒(méi)有異常改變的，可安裝義眼片。家屬在安裝義眼片前要清洗手部，依照醫(yī)生的方法輕放入結(jié)膜囊，避免用力太大損傷結(jié)膜囊，并定時(shí)滴抗生素眼水，保持結(jié)膜囊清潔，義眼片取出后，需用清水清洗干凈后再放入結(jié)膜囊內(nèi)。患兒的家屬要嚴(yán)格掌握義眼片的安裝和清潔方法，并注意自身的保護(hù)。
討論:。
個(gè)案護(hù)理論文題目篇三
所在醫(yī)院重慶市中醫(yī)院。
聯(lián)系電話。
***。
目錄。
封面????????????????????????（1）目錄????????????????????????（2）引文????????????????????????（3）。
一、臨床資料????????????????????（3-4）。
二、護(hù)理問(wèn)題????????????????????（4-5）。
三、護(hù)理措施??????????????????（5-7）。
四、護(hù)理評(píng)價(jià)????????????????????（8-10）。
五、體會(huì)??????????????????????（10）。
累及多系統(tǒng)、多臟器的自身免疫性疾病，其與遺傳、內(nèi)分泌改變、病毒感染、日光照射、藥物等多種因素有關(guān)，呈緩解與復(fù)發(fā)相交替的現(xiàn)象。臨床上許多患者多次復(fù)發(fā)入院，使病情逐漸加重，降低了生活質(zhì)量，縮短了生存時(shí)間，sle發(fā)生腦梗死的可能機(jī)制與腦血管炎有關(guān)。1病例介紹：
1.1患者羅越秀，女，35歲，因“雷諾現(xiàn)象10余年，左側(cè)肢體無(wú)力5小時(shí)”于2015年08月12日15時(shí)15分收入省中醫(yī)大學(xué)城醫(yī)院風(fēng)濕科，西醫(yī)診斷：1系統(tǒng)性紅斑狼瘡2狼瘡性腦病3腦梗死（急性，右側(cè)額頂頁(yè)）4腦軟化灶大腦中動(dòng)脈閉塞6腦萎縮抗心磷脂抗體綜合征，中醫(yī)診斷：1陰陽(yáng)毒（氣血虧虛，痰瘀內(nèi)阻）2中風(fēng)-中經(jīng)絡(luò)（氣血虧虛，痰瘀內(nèi)阻）入院癥見(jiàn)：神志清楚，精神疲憊，左側(cè)肢體無(wú)力，口干，近期脫發(fā)，舌淡暗胖大，苔薄白，脈細(xì)滑，納眠可，小便可，大便爛。
2.1自理能力缺陷：與偏癱有關(guān)。
2.2軀體移動(dòng)障礙：與肢體癱瘓有關(guān)。
2.3體溫過(guò)高：與感染有關(guān)。
3.1.1實(shí)行床邊24小時(shí)專人護(hù)理，病室清潔、整齊?；颊咄獬鰰r(shí)應(yīng)采用遮光措施，避免陽(yáng)光直接照射。面部出現(xiàn)紅斑者應(yīng)用30℃的清水洗臉，保持皮膚清潔，避免用刺激性的化妝品、染發(fā)劑等，宜用鹽水清洗有皮疹、紅斑或光敏感者。
3.1.2保持患肢功能位防止受壓，每?jī)尚r(shí)翻身一次，每日用溫開(kāi)水及香蓮洗液擦洗會(huì)陰部及尿管周圍，每次大便后及時(shí)清洗保持會(huì)陰部的清潔、干燥及時(shí)更換床單。
3.1.3保暖注意病人保暖，病室溫度宜保持在25—28℃?；颊甙l(fā)熱后，及時(shí)更換汗?jié)褚挛?，予患者行床上擦浴時(shí)避免患者受涼，注意保暖。
3.2.1安置心電監(jiān)護(hù)，密切注意血壓，心率，血氧飽和度等指標(biāo)的改變。準(zhǔn)確記錄24小時(shí)出入量。注意觀察患者血液常規(guī)、尿常規(guī)、凝血功能和腎功能的變化，維持水、電解質(zhì)和酸堿平衡。
3.2.2患者有不同程度的體溫升高，而體溫升高常與疾病加重密切相關(guān)，當(dāng)患者高熱時(shí)，應(yīng)給予物理或藥物降溫，并密切觀察患者精神狀態(tài)。3.2.3密切觀察患者偏癱肢體的肌力及活動(dòng)度的變化。
p70次/分r21次/分bp104/68mmg（1）指導(dǎo)患者家屬床邊松動(dòng)患側(cè)肢體大關(guān)節(jié)，注意保暖，防止受涼。（2）遵醫(yī)囑予功能電及中藥離子導(dǎo)入刺激神經(jīng)肌肉群。
p120次/分。
r25次/分。
r20次/分。
bp120/75mmhgspo2100%患者神志清楚，精神差，左側(cè)肢體乏力，左手手指可活動(dòng)，咳嗽，咳泡沫痰。左側(cè)肌力0-1級(jí)。
（1）指導(dǎo)患者注意保暖，持續(xù)低流量吸氧，絕對(duì)臥床休息，使用床檔，預(yù)防墜床。（2）指導(dǎo)患者家屬活動(dòng)患肢。2015-8-2010:00患者神志清楚，精神差，自覺(jué)心悸，咳嗽無(wú)痰，左側(cè)肢體乏力同前，心電監(jiān)護(hù)示房顫，t37℃心率150次/分，bp117/71mmhgr21次/分，治療仍給予補(bǔ)鉀，抗感染利尿等對(duì)癥治療，并給予益氣化痰，活血除濕的中藥湯劑。
p77次/分。
r20次/分。
bp118/72mmhgspo299%(1)指導(dǎo)患者飯后半小時(shí)溫服中藥。
(2)少量多餐，進(jìn)食清淡營(yíng)養(yǎng)的飲食，多食瘦肉，牛奶等。
(3)指導(dǎo)患者循序漸進(jìn)進(jìn)行功能鍛煉，仍遵醫(yī)囑予電針，功能電等刺激肌肉神經(jīng)。2015-8-2710:00患者神志清楚，精神明顯好轉(zhuǎn)，納眠可，舌淡暗，苔白微厚，脈細(xì)，生命體征正常，偶咳嗽，無(wú)痰，無(wú)胸悶，左上肢肌力3級(jí)，握力可，下肢肌力一級(jí)(1)指導(dǎo)患者每日早晚吸氧2小時(shí)，臥床休息。(2)指導(dǎo)按時(shí)服用口服藥。
(3)指導(dǎo)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，多進(jìn)食禽蛋，瘦肉等。2015-8-3011:00患者神志清楚，生命體征正常，無(wú)咳嗽咳痰無(wú)胸悶，左上肢可抬舉，左下肢肌力無(wú)明顯改變，舌淡暗，苔薄白，脈細(xì)。(1)指導(dǎo)患者堅(jiān)持功能鍛煉。
(2)加強(qiáng)心理護(hù)理，鼓勵(lì)患者，加強(qiáng)患者戰(zhàn)勝疾病的信心。
個(gè)案護(hù)理論文題目篇四
3、潔凈手術(shù)室醫(yī)院感染管理效果測(cè)評(píng)。
4、實(shí)施企業(yè)化管理降低手術(shù)室經(jīng)濟(jì)成本的效果評(píng)價(jià)。
5、手術(shù)室護(hù)理管理新舉措。
6、手術(shù)室護(hù)理質(zhì)量管理與法律意識(shí)的關(guān)系。
7、手術(shù)室護(hù)士在職教育有效形式探討。
8、手術(shù)室開(kāi)展整體護(hù)理的實(shí)效。
9、手術(shù)室應(yīng)用干罐持物鉗的效果觀察。
10、手術(shù)室應(yīng)用靜電吸附型空氣消毒機(jī)的效果觀察。
11、塑料自封袋在手術(shù)室病理檢查標(biāo)本存放中的應(yīng)用。
12、提高手術(shù)室護(hù)理質(zhì)量之我見(jiàn)。
13、提高眼科醫(yī)院手術(shù)室護(hù)士素質(zhì)之我見(jiàn)。
14、微波爐加熱鹽水在手術(shù)室的應(yīng)用。
15、新形勢(shì)下手術(shù)室護(hù)理管理者面對(duì)的挑戰(zhàn)與對(duì)策。
16、應(yīng)用五常法進(jìn)行手術(shù)室無(wú)菌物品間管理。
17、質(zhì)量查房與個(gè)案查房相結(jié)合提高手術(shù)室護(hù)理質(zhì)量。
18、手術(shù)室護(hù)理人員的職業(yè)危害及防護(hù)。
19、手術(shù)室護(hù)士的職業(yè)危害因素及自我防護(hù)對(duì)策。
20、手術(shù)室護(hù)理記錄常見(jiàn)問(wèn)題的分析及對(duì)策。
21、手術(shù)室護(hù)理工作中銳器致傷的原因及防范措施。
22、手術(shù)室護(hù)理帶教工作存在的問(wèn)題及對(duì)策。
23、手術(shù)室護(hù)士的職業(yè)危害自我防護(hù)及自我保健。
24、在手術(shù)室護(hù)理中運(yùn)用舒適護(hù)理的體會(huì)。
25、手術(shù)室護(hù)士壓力源分析與對(duì)策。
26、優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)模式對(duì)手術(shù)室護(hù)理中效果影響分析。
27、彈性排班聯(lián)合量化計(jì)分績(jī)效考核制度在基層醫(yī)院手術(shù)室護(hù)理人力資源管理中的應(yīng)用。
28、前列腺切除術(shù)患者的手術(shù)室護(hù)理效果觀察分析。
29、心理護(hù)理在手術(shù)室護(hù)理中的重要性分析。
30、手術(shù)室護(hù)理中舒適護(hù)理的應(yīng)用探討。
31、查對(duì)制度的執(zhí)行在手術(shù)室護(hù)理中的重要性。
32、手術(shù)室護(hù)理安全隱患及防范措施。
33、人性化護(hù)理在手術(shù)室護(hù)理中的應(yīng)用效果探析。
34、手術(shù)室實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理減少護(hù)患糾紛的效果。
35、手術(shù)室護(hù)理中的安全隱患分析及措施研究。
36、人性化護(hù)理在手術(shù)室護(hù)理的臨床效果。
37、手術(shù)室護(hù)理工作中舒適護(hù)理的開(kāi)展及臨床效果。
38、人性化護(hù)理用于手術(shù)室護(hù)理中的效果分析。
39、手術(shù)切口感染與手術(shù)室護(hù)理管理關(guān)系及措施。
40、手術(shù)室護(hù)理中不安全因素分析及解決對(duì)策。
41、護(hù)理干預(yù)在手術(shù)室護(hù)理工作中的應(yīng)用效果分析。
42、手術(shù)室護(hù)理安全防護(hù)及控制措施。
43、人性化護(hù)理聯(lián)合健康教育在剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦中的應(yīng)用及效果評(píng)價(jià)。
44、腹腔鏡結(jié)直腸癌根治術(shù)的手術(shù)室護(hù)理配合。
45、術(shù)前訪視應(yīng)用于手術(shù)室護(hù)理探究。
46、圍手術(shù)期手術(shù)室護(hù)理干預(yù)對(duì)前列腺電切患者的影響。
47、舒適護(hù)理在剖宮產(chǎn)手術(shù)室護(hù)理中的應(yīng)用分析。
48、手術(shù)室護(hù)理面臨的潛在風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)措施。
49、手術(shù)室護(hù)理中實(shí)施舒適護(hù)理的價(jià)值。
50、手術(shù)室護(hù)理缺陷的風(fēng)險(xiǎn)及防范措施探討。
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個(gè)案護(hù)理論文題目篇五
3、護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理在心內(nèi)科老年患者中的應(yīng)用研究。
4、探討高職院校護(hù)理實(shí)驗(yàn)室管理中存在的問(wèn)題與對(duì)策。
5、osce考核方案在pbl護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式中的應(yīng)用及研究。
6、案例討論法在婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用研究。
7、高職高專護(hù)理“三校生”病理學(xué)教學(xué)方法改革實(shí)踐性探討。
8、精細(xì)化護(hù)理模式對(duì)眼科手術(shù)患者康復(fù)及護(hù)理質(zhì)量提升的作用。
9、全面護(hù)理對(duì)產(chǎn)婦中轉(zhuǎn)剖宮產(chǎn)發(fā)生率的改善作用。
10、本科護(hù)理倫理學(xué)課程的教學(xué)研究分析。
11、護(hù)理干預(yù)對(duì)新生兒足跟采血疼痛的影響。
12、運(yùn)動(dòng)康復(fù)護(hù)理對(duì)老年冠心病合并糖尿病患者糖脂代謝的影響。
13、團(tuán)體延續(xù)性護(hù)理對(duì)糖尿病患者自我效能及血糖水平的影響。
14、預(yù)見(jiàn)性護(hù)理干預(yù)對(duì)糖尿病足患者知識(shí)認(rèn)知及足部護(hù)理行為的影響。
15、循證支持下針對(duì)性護(hù)理開(kāi)展于類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎合并糖尿病患者的應(yīng)用價(jià)值。
16、行為轉(zhuǎn)變理論的整體護(hù)理干預(yù)對(duì)妊娠期糖尿病患者血糖水平及不良妊娠結(jié)局的影響。
17、糖尿病產(chǎn)婦生產(chǎn)引起新生兒皮膚損傷的護(hù)理。
18、優(yōu)質(zhì)護(hù)理對(duì)老年糖尿病疾病護(hù)理管理中的臨床效果研究。
19、2型糖尿病伴肥胖癥患者采取二甲雙胍聯(lián)合利拉魯肽治療的護(hù)理體會(huì)。
20、手術(shù)室護(hù)理干預(yù)在結(jié)石性膽囊炎合并糖尿病患者中的應(yīng)用效果。
21、全過(guò)程針對(duì)性營(yíng)養(yǎng)干預(yù)在妊娠期糖尿病患者中的護(hù)理效果觀察。
22、標(biāo)準(zhǔn)化護(hù)理干預(yù)對(duì)胃潰瘍伴糖尿病患者心理狀況及內(nèi)鏡檢查依從性的影響。
23、微信平臺(tái)的健康教育對(duì)高齡產(chǎn)婦妊娠期糖尿病護(hù)理價(jià)值體會(huì)。
24、小兒肺炎合并糖尿病的整體護(hù)理臨床效果觀察。
25、患有糖尿病骨科病人的圍手術(shù)期護(hù)理體會(huì)。
26、營(yíng)養(yǎng)護(hù)理干預(yù)對(duì)糖尿病腎病患者血糖控制及營(yíng)養(yǎng)狀況的影響。
27、系統(tǒng)性護(hù)理干預(yù)對(duì)甲亢合并糖尿病患者血糖控制及并發(fā)癥的影響。
28、中醫(yī)情志護(hù)理對(duì)老年2型糖尿病患者心理應(yīng)激及血糖波動(dòng)的影響。
29、多樣化護(hù)理干預(yù)對(duì)冠心病合并糖尿病患者血糖控制及遵醫(yī)行為的影響。
30、血糖信息化在提升血糖監(jiān)測(cè)率pdca循環(huán)護(hù)理模式中的作用。
31、護(hù)理專業(yè)藥理學(xué)教學(xué)模式的改革與探索。
32、兒童抗癲癇藥物超敏綜合征臨床特征及其護(hù)理干預(yù)策略分析。
33、小兒推拿配合撫觸護(hù)理新生兒病理性黃疸的臨床觀察。
34、重力喂養(yǎng)配合體位舒適護(hù)理對(duì)極低出生體質(zhì)量?jī)旱挠绊憽?BR> 35、近二十年我國(guó)養(yǎng)老護(hù)理人員研究的現(xiàn)狀與趨勢(shì)。
36、護(hù)理管理在骨科手術(shù)室護(hù)理中的應(yīng)用效果。
37、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)模式在護(hù)理安全管理中的應(yīng)用觀察。
38、基于科學(xué)知識(shí)圖譜的國(guó)內(nèi)外呼吸內(nèi)科護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)研究比較分析。
39、圍術(shù)期全流程綜合護(hù)理在種植牙手術(shù)中的應(yīng)用研究。
40、三年制護(hù)理?？粕灾鲗W(xué)習(xí)能力及影響因素研究。
41、成人線粒體肌病護(hù)理1例。
43、趾骨骨折術(shù)后恢復(fù)期中醫(yī)護(hù)理干預(yù)效果分析。
44、集束化護(hù)理干預(yù)在靜脈溶栓治療中應(yīng)用的效果觀察。
45、護(hù)理干預(yù)在降低手術(shù)室患者手術(shù)應(yīng)激中的應(yīng)用。
46、預(yù)見(jiàn)性護(hù)理在急診科腦卒中患者的應(yīng)用觀察。
47、分級(jí)護(hù)理在急性酒精中毒患者臨床救治中的護(hù)理效果。
48、腹腔鏡下卵巢囊腫剝除術(shù)的圍手術(shù)期護(hù)理觀察。
49、嚴(yán)重創(chuàng)傷失血性休克患者78例的優(yōu)質(zhì)急診護(hù)理體會(huì)。
50、腎內(nèi)科病房護(hù)理標(biāo)識(shí)專科化管理的實(shí)施與效果分析。
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個(gè)案護(hù)理論文題目篇六
摘要：當(dāng)前我國(guó)的眼科護(hù)理人力資源面臨嚴(yán)重不足的現(xiàn)狀，而眼科護(hù)理人力資源在眼科人力系統(tǒng)中處于至關(guān)重要的地位，眼科護(hù)理人力資源不足嚴(yán)重影響眼科護(hù)理的進(jìn)行，甚至對(duì)醫(yī)療中的眼科行業(yè)產(chǎn)生嚴(yán)重影響。國(guó)家應(yīng)完善健全關(guān)乎眼科護(hù)理人員切身利益的相關(guān)條令條例，以提高人員的從業(yè)激情。
關(guān)鍵詞：眼科護(hù)理；人力資源；不足。
隨著社會(huì)的發(fā)展，目前社會(huì)上的工作類型也更加豐富和細(xì)化，眼科護(hù)理便是隨著社會(huì)的發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生的一個(gè)行業(yè)。隨著人類生活質(zhì)量的提高，人們對(duì)護(hù)理的要求也越來(lái)越高，目前的眼科護(hù)理已經(jīng)不能滿足人們的需要，眼科護(hù)理人員短缺的問(wèn)題亟待解決，在人員數(shù)量保證的同時(shí)，人員業(yè)務(wù)素質(zhì)也絕不能忽視。
個(gè)案護(hù)理論文題目篇七
【病例選擇依據(jù)】：多發(fā)傷是指同一致傷因素同時(shí)或相繼造成一個(gè)以上部位的嚴(yán)重創(chuàng)傷。多發(fā)傷組織、臟器損傷嚴(yán)重，死亡率高。多發(fā)傷的特點(diǎn)〔1〕：
傷情嚴(yán)重，病情變化快。病死率高傷情危重。嚴(yán)重的低氧血癥。容易漏診和誤診。
本案例病人為車禍多發(fā)傷，入院后行急診行胸腹部清創(chuàng)擴(kuò)創(chuàng)、異物取出術(shù)、腹部探查腹壁修補(bǔ)成形術(shù)、小腸修補(bǔ)、結(jié)腸切除、結(jié)腸造瘺、膈肌修補(bǔ)、背部清創(chuàng)擴(kuò)創(chuàng)探查：背闊肌豎脊肌成形術(shù)、胸腔閉式引流術(shù)、腹腔引流減張縫合術(shù)。
【目的與意義】：目的：總結(jié)多發(fā)傷術(shù)后通常出現(xiàn)的問(wèn)題和采取的措施護(hù)理措施，以便今后改正和運(yùn)用，同時(shí)也達(dá)到整體性認(rèn)知多發(fā)傷護(hù)理程序。意義；有利于自身素質(zhì)提升，有利于多發(fā)傷術(shù)后護(hù)理能力的提升，有利于看到不足并改正，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并創(chuàng)新。
1病例介紹：
主訴：外傷致腹部疼痛，流血并異物殘留1+h。
臨床表現(xiàn)：腹痛、出血。
實(shí)驗(yàn)室檢查：neut%84.10,lymph%7.60,ph7.30,pco245.80。既往史：體健，否認(rèn)“高血壓，糖尿病、冠心病”等系統(tǒng)疾病史。傳染病史：否認(rèn)“肝炎、傷寒或副傷寒、結(jié)核”等傳染病史。
藥物過(guò)敏史：否認(rèn)。手術(shù)外傷史：否認(rèn)。
預(yù)防接種史：按時(shí)按卡接種。輸血史：否認(rèn)。
個(gè)人史：未婚，生長(zhǎng)于原籍無(wú)外地、疫區(qū)長(zhǎng)期旅居史，無(wú)煙酒2等不良嗜好無(wú)毒物、放射性物質(zhì)及職業(yè)粉塵，無(wú)性病及冶游史。家族史：無(wú)與疾病相關(guān)的遺傳或遺傳傾向的病史及類似本病病史。
入院時(shí)查體：t36.5℃，p90次/分，r20次/分bp134/88mmhg,發(fā)育正常，急性病容，表情痛苦，神志清楚，精神稍差，查體合作全身皮膚無(wú)黃染無(wú)瘀斑、瘀點(diǎn)，無(wú)蜘蛛痣、肝掌，全身淺表淋巴結(jié)未捫及腫大。頭顱五官無(wú)畸形，鞏膜無(wú)黃染，結(jié)膜無(wú)明顯蒼白，雙側(cè)瞳孔等大等圓，直徑約2.5mm，對(duì)光反射靈敏，口唇紅潤(rùn)，咽部無(wú)明顯充血扁桃體不大，頸軟，甲狀腺不大，胸廓對(duì)稱，雙肺呼吸音清未聞及明顯干濕性啰音，心界不大心率107次/分，心律齊各瓣膜未聞及病理性雜音。腹平，左下腹見(jiàn)一4cm銳器傷并異物殘留，于左腹部季肋區(qū)偏左3cm貫通，未見(jiàn)活動(dòng)性出血傷口周圍壓痛全腹無(wú)反跳痛及肌衛(wèi)腸鳴音2次/分。生理反射存在，病理反射未引出。
入院診斷：腹部貫通傷并異物存留：腹腔內(nèi)臟損傷？
1.1診療經(jīng)過(guò)：患者入院后即開(kāi)通綠色通道，并急診行胸腹部清創(chuàng)擴(kuò)創(chuàng)、異物取出術(shù)、腹部探查腹壁修補(bǔ)成形術(shù)、小腸修補(bǔ)、結(jié)腸切除、結(jié)腸造瘺、膈肌修補(bǔ)、背部清創(chuàng)擴(kuò)創(chuàng)探查：背闊肌豎脊肌成形術(shù)、胸腔閉式引流術(shù)、腹腔引流減張縫合術(shù)。術(shù)后因患者病情危重，為行高級(jí)生命支持轉(zhuǎn)入我eicu。
1.2目前診斷：腹部貫通傷并異物存留，胸腹聯(lián)合傷：
1.2.1左肋骨開(kāi)放性骨折。1.2.2左側(cè)膈肌破裂。1.2.3小腸漿肌層裂傷。1.2.4降結(jié)腸破裂。1.2.5大網(wǎng)膜挫傷。
1.2.6左腎挫傷并腎周脂肪囊破裂。1.2.7背闊肌豎脊肌不完全離斷。
2診療計(jì)劃。
2.1重癥監(jiān)護(hù)護(hù)理，持續(xù)呼吸機(jī)輔助呼吸，維持氧合，注意監(jiān)測(cè)生命體征變化。
2.2抗感染：予頭孢唑肟經(jīng)驗(yàn)性抗感染治療，完善相關(guān)病原學(xué)檢查，指導(dǎo)抗生素使用方案。2.3血凝酶止血，泮托拉唑抑酸，生長(zhǎng)抑素抑制消化液分泌，烏司他丁清除炎性介質(zhì)。2.4補(bǔ)液，營(yíng)養(yǎng)支持治療。2.5適當(dāng)鎮(zhèn)靜、鎮(zhèn)痛。
2.6與患者家屬溝通病情，告知患者目前雖已完成手術(shù)，但后期是否有遲發(fā)性內(nèi)臟損傷及出血，目前暫不能明確，隨時(shí)有因循環(huán)衰竭等危及生命可能，患者家屬表示理解。
3護(hù)理診斷/問(wèn)題3.1低效型呼吸形態(tài)與肋骨骨折導(dǎo)致的疼痛，膈肌破裂有關(guān)。3.2體液不足與損傷致胸腹部出血，胃腸減壓、禁食有關(guān)。
3.3疼痛與腹部臟器損傷、胸部組織損傷有關(guān)。
3.4有感染的危險(xiǎn)與術(shù)后留置各種管道，皮膚黏膜屏障破壞及機(jī)體抵抗力下降有關(guān)。3.5皮膚完整性受損與皮膚擦傷及長(zhǎng)期臥床，被動(dòng)體位有關(guān)。3.6焦慮、恐懼與對(duì)疾病認(rèn)知缺乏及傷口范圍大有關(guān)。3.7潛在并發(fā)癥術(shù)后臟器再出血。
4護(hù)理問(wèn)題/目標(biāo)、措施及評(píng)價(jià)。
4.1低效型呼吸形態(tài)與肋骨骨折導(dǎo)致的胸腹部疼痛，膈肌破裂有關(guān)目標(biāo)病人未發(fā)生呼吸困難和紫紺，動(dòng)脈血?dú)夥治稣?。措?.1.1予以呼吸機(jī)輔助呼吸。4.1.2定時(shí)給患者吸痰。4.1.3予以糜蛋白酶霧化吸入。
4.1.4密切觀察病人氣促、發(fā)紺、呼吸困難等情況，若有異常，及時(shí)報(bào)告醫(yī)師并協(xié)助處。
〔2〕。
理
評(píng)價(jià)病人無(wú)呼吸困難和紫紺，動(dòng)脈血?dú)夥治稣！?BR> 4.2體液不足與損傷致腹部出血，胃腸減壓、禁食有關(guān)。目標(biāo)病人體液平衡得到維持，生命體征平穩(wěn)。
措施4.2.1迅速建立靜脈通路，遵醫(yī)囑給予患者靜脈補(bǔ)液。
4.2.2記錄24小時(shí)出入量，適時(shí)采集靜脈血標(biāo)本作化驗(yàn)。4.2.3予心電監(jiān)護(hù)，嚴(yán)密監(jiān)測(cè)各項(xiàng)生命體征及中心靜脈壓。4.2.4觀察病人皮膚彈性變化，評(píng)估體液?jiǎn)适С潭?。評(píng)價(jià)體液平衡得以維持，生命體征平穩(wěn)，無(wú)脫水征象。
4.3疼痛與腹部臟器損傷、胸部組織損傷有關(guān)。目標(biāo)患者疼痛感減輕。
措施4.3.1遵醫(yī)囑予以患者止痛藥持續(xù)泵入。
4.3.2和患者建立感情，取得信任，安撫穩(wěn)定患者情緒，消除病人緊張恐懼心理。4.3.3指導(dǎo)家屬和患者溝通交流。
4.3.4滿足患者對(duì)舒適的需求，幫助患者更換舒適體位。
評(píng)價(jià)患者疼痛感減輕。
4.4.3操作前后洗手，各項(xiàng)操作遵循無(wú)菌原則。4.4.4嚴(yán)格限制探視人員。
4.4.5仔細(xì)觀察敷料情況有無(wú)滲血滲液，定期更換傷口敷料。評(píng)價(jià)患者未發(fā)生感染。
措施4.5.1使用充氣式床墊，協(xié)助患者每?jī)尚r(shí)翻身一次，并在受壓部位放置軟枕。
4.5.2各項(xiàng)操作動(dòng)作輕柔，保持皮膚清潔干爽。4.5.3提供舒適的休息環(huán)境，保證患者充足的睡眠。
4.6焦慮、恐懼與突發(fā)意外，傷情嚴(yán)重及突然離開(kāi)家人有關(guān)〔3〕。目標(biāo)患者的焦慮和恐懼的情緒狀態(tài)得到緩解。
措施4.6.1避免向病人透露病情，注意觀察病人面部表情和肢體語(yǔ)言。
4.6.2加強(qiáng)與患者的溝通，鼓勵(lì)和安慰病人，增強(qiáng)病人康復(fù)的信心。4.6.3病人憤怒情緒狀態(tài)時(shí)避免訓(xùn)斥病人，鼓勵(lì)其合理宣泄情緒，緩解壓力。4.6.4安排家屬短時(shí)間探視病人，向家屬介紹病人病情和護(hù)理計(jì)劃。評(píng)價(jià)患者焦慮和恐懼的情緒狀態(tài)得到緩解。
4.7潛在并發(fā)癥術(shù)后臟器再出血〔4〕。
目標(biāo)病人未發(fā)生術(shù)后臟器再出血或發(fā)現(xiàn)并及時(shí)得到處理。
措施4.7.1多取平臥位，禁止隨意搬動(dòng)病人，以免誘發(fā)或加重出血。
4.7.2密切觀察和記錄生命體征及面色、神志，末梢循環(huán)狀況。
4.7.3密切觀察和記錄引流液的顏色和量，注意有無(wú)新鮮血持續(xù)引流出。4.7.4預(yù)防便秘，避免引起腹壁壓增高，傷口破裂。
評(píng)價(jià)病人未發(fā)生術(shù)后臟器再出血。
5護(hù)理體會(huì)：
5.1患者創(chuàng)傷面積大，損傷部位嚴(yán)重，在操作過(guò)程中嚴(yán)格遵循無(wú)菌原則，觀察敷料有無(wú)滲血滲液及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理。保證引流管的引流通暢以及固定良好，定期更換引流瓶，有利于降低感染的風(fēng)險(xiǎn)。
5.2密切觀察病人引流液的顏色及性狀，準(zhǔn)確記錄24h出入量，監(jiān)測(cè)血壓，脈搏，有利于早期發(fā)現(xiàn)活動(dòng)性出血、休克征兆并及時(shí)處理。5.3本案例病人病情危重，患者引流管數(shù)目多，傷口跨越幅度大，故翻身時(shí)要注意動(dòng)作輕柔，避免牽扯到引流管。
5.4針對(duì)腸道修補(bǔ)術(shù)行胃腸減壓者，要嚴(yán)格禁飲禁食。
5.5多發(fā)傷患者術(shù)后往往出現(xiàn)諸多心理問(wèn)題，如焦慮、恐懼、急性應(yīng)激障礙、認(rèn)知障礙等，護(hù)理過(guò)程中及時(shí)做好患者心理危機(jī)干預(yù)，與患者溝通，都有利于患者術(shù)后康復(fù)。
5.6除以上專科護(hù)理措施之外，由于病人生活不能自理，加之患者傷情嚴(yán)重，做好口腔衛(wèi)生護(hù)理，頭發(fā)及皮膚護(hù)理，會(huì)陰護(hù)理等，營(yíng)造良好的休息環(huán)境，都可以增加患者舒適感，有利于疾病的恢復(fù)〔5〕。
【參考文獻(xiàn)】：
個(gè)案護(hù)理論文題目篇八
本課題于20x年9月26日在寧波市政協(xié)聯(lián)誼賓館舉行開(kāi)題報(bào)告會(huì)。與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和專家有：寧波市政協(xié)副主席陳大坤、中央教科所規(guī)劃辦主任曾天山、中央教科雜志主編高寶立、浙江省教科院院長(zhǎng)方展畫、寧波市教科所所長(zhǎng)沈海馴、寧波市教科所原所長(zhǎng)喻立森和寧波市教科所科室辦的負(fù)責(zé)人。
本課題承擔(dān)單位的負(fù)責(zé)人、課題組成員和學(xué)校所在區(qū)(縣)的教科室人員一同參加了匯報(bào)。
二、開(kāi)題報(bào)告要點(diǎn)(題目、內(nèi)容、方法、組織、分工、進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)分配、預(yù)期成果等，限5000字，可加頁(yè))。
一、研究背景及意義。
鄞江中學(xué)始建于1956年，是一所普通農(nóng)村中學(xué)，地處經(jīng)濟(jì)、文化相對(duì)比較薄弱的鄞西農(nóng)村。為擺脫困境，學(xué)校從1983起開(kāi)始實(shí)施美術(shù)教育的改革，并于同年成立了第一個(gè)美術(shù)興趣小組，學(xué)生紛紛積極報(bào)名參加，雖然沒(méi)有在較短的時(shí)間里很快的提高升學(xué)率，但學(xué)生畢業(yè)后都能很快找到工作，受到了社會(huì)各界的好評(píng)。受此鼓舞，學(xué)校堅(jiān)定了走以美興校之路的信心--依托寧波市鄞縣的人文資源，結(jié)合本地區(qū)市場(chǎng)的需要，形成自己的辦學(xué)特色。
然而，隨著辦學(xué)層次的提高，我們發(fā)現(xiàn)這種普通班和專業(yè)班并存，以專業(yè)班帶動(dòng)普通班的辦學(xué)模式只適應(yīng)了當(dāng)時(shí)特定歷史時(shí)期學(xué)校發(fā)展的需求。因?yàn)檫@種模式從本質(zhì)上說(shuō)，仍是一種以高考為中心的教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生特別是普通班的學(xué)生而言，美術(shù)教育、美的教育因高考的擠壓依然被擠壓到極其邊緣的地位。在這種模式下，新課程所要求的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)在很大程度上還是停留在專業(yè)第一、升學(xué)第一的狀態(tài)。顯然不利于高素質(zhì)人才的培養(yǎng)和學(xué)校的發(fā)展。
在提倡人的全面發(fā)展的今天，把教育價(jià)值取向定位在升學(xué)上，定位在部分學(xué)生的身上，是很不合時(shí)宜的，也勢(shì)必造成學(xué)校新的被動(dòng)和滯后。為此，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深化研究，希望探索出一條生活化的富有特色的美術(shù)教育之路：在保持專業(yè)教育特色的同時(shí)，能夠利用學(xué)?，F(xiàn)有的美術(shù)資源，最大限度地滿足全體學(xué)生的興趣和需求，促進(jìn)學(xué)生和諧個(gè)性和藝術(shù)素質(zhì)的全面發(fā)展，力求使美成為所有學(xué)生的精神支柱和生活方式，進(jìn)而對(duì)廣大農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的發(fā)展提供一定的借鑒和參考家價(jià)值。
二、研究概念界定。
本課題的美,是指以美術(shù)教育為原始切口和主要載體的美育結(jié)果，即學(xué)生在學(xué)校受全面教育的過(guò)程中，特別是在接受美術(shù)教育的過(guò)程中，充分享受美、感悟美、創(chuàng)造美，讓美成為所有學(xué)生的精神、文化、生活中不可分割的組成部分，并形成素養(yǎng)以得到終身受益的享受。
所有學(xué)生,是指全校的每一個(gè)學(xué)生，而不僅僅指美術(shù)專業(yè)班的學(xué)生。作為一所具有美術(shù)教育特色的學(xué)校，她的每一學(xué)生都應(yīng)享受優(yōu)質(zhì)的美術(shù)教學(xué)資源，因?yàn)樗麄冇斜匾?、也有可能接受良好的美術(shù)教育。
精神動(dòng)力和生活方式,是指學(xué)生主體對(duì)學(xué)習(xí)和生活的認(rèn)知態(tài)度、價(jià)值理性、核心動(dòng)機(jī)、審美習(xí)慣等在一定時(shí)空、相關(guān)人際、抽象客體、物象客體中的作用性反應(yīng)中所呈現(xiàn)的狀態(tài)。本課題重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的在校生活階段的各種狀態(tài)，也適當(dāng)涉及非在校時(shí)段和將來(lái)的生活預(yù)期。為此，貼近生活實(shí)際的美術(shù)教學(xué)，將豐富學(xué)生的校園生活，也將使他們改善生活的邏輯結(jié)構(gòu)。
全員美術(shù)教育的主要目的不是培養(yǎng)專業(yè)美術(shù)家，而是提高全體學(xué)生的人格素質(zhì)，使全體受教育者掌握美術(shù)史論的初淺知識(shí)，習(xí)得形象感知、形象思維、形象想象、形象表現(xiàn)等多種美術(shù)能力，提高審美修養(yǎng)。簡(jiǎn)言之，學(xué)校全員美術(shù)教育的終極目的應(yīng)當(dāng)是通過(guò)美的教育促進(jìn)全體學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，并最終影響和改善社會(huì)的精神風(fēng)貌和物質(zhì)環(huán)境。
因此，我們認(rèn)為建設(shè)農(nóng)村特色美術(shù)學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)該包含以下內(nèi)容：
1.明確學(xué)校定位，確立合乎社會(huì)和地區(qū)需要、合乎學(xué)?，F(xiàn)狀和前景的辦學(xué)理念，并以此為指導(dǎo)，不斷推動(dòng)學(xué)校以美興校，形成特色戰(zhàn)略向前發(fā)展，由美術(shù)特色學(xué)校轉(zhuǎn)向特色美術(shù)學(xué)校,由注重部分學(xué)生轉(zhuǎn)向注重全體學(xué)生。
2.立足學(xué)生發(fā)展，建構(gòu)以美術(shù)熏陶為經(jīng)線，以生活方式為緯線的教育框架，依托本地的人文資源，結(jié)合本地市場(chǎng)的需求，開(kāi)發(fā)具有本地本校特色的校本課程，為學(xué)生精神生活提供多樣化的選擇，最大限度地滿足學(xué)生的興趣和發(fā)展需求，使美的教育滲透到學(xué)生發(fā)展的各個(gè)方面，以促進(jìn)學(xué)生和諧個(gè)性和藝術(shù)鑒賞能力的全面發(fā)展，從而提高其將來(lái)的生活質(zhì)量。
3.優(yōu)化師資隊(duì)伍，完善培養(yǎng)機(jī)制，通過(guò)專業(yè)教師的創(chuàng)作機(jī)制和進(jìn)修體制，充分挖掘全體教師的潛力，加速錘煉，造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生的校園生活。
4.嘗試建立一套具有普遍意義的農(nóng)村高中特色美術(shù)教育的管理體制，為學(xué)校校園文化建設(shè)、特色活動(dòng)項(xiàng)目等提供系統(tǒng)的支持與保障。
5.探索符合農(nóng)村實(shí)際的和高中階段美術(shù)人才培養(yǎng)的選拔機(jī)制、有效途徑、具體方法和評(píng)價(jià)體系，為學(xué)生的多元化發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
6.以美術(shù)特色教育的成功經(jīng)驗(yàn)和管理模式帶動(dòng)學(xué)校音樂(lè)和體育特色的發(fā)展，從而使學(xué)校逐步走上一條立體化、綜合化的發(fā)展道路。
這幾個(gè)部分的目標(biāo)是相輔相成，互相促進(jìn)的，但最終還是為了學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
四、課題的實(shí)施。
(一)打造一個(gè)能充分感知的生活化的美的環(huán)境。
3.承辦學(xué)術(shù)研討會(huì)和畫展。目前我校已經(jīng)成為寧波市藝術(shù)研討中心，每年舉辦市級(jí)以上研討活動(dòng)兩次。我校還協(xié)辦了第9屆全國(guó)水彩畫、粉畫展,組織《中國(guó)水彩年鑒》第二次聯(lián)會(huì)。我們將繼續(xù)承辦各類全國(guó)性或地區(qū)性的學(xué)術(shù)研討會(huì)和各類畫展。(負(fù)責(zé)人：徐惠銀、駱建鈞、陶育義)。
4.舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)。開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，積極鼓勵(lì)全體學(xué)生參與其中，發(fā)揮特長(zhǎng)，展現(xiàn)自我，定于每年的5月舉辦以美為系列主題的校園文化藝術(shù)節(jié)。(負(fù)責(zé)人：華成峰)。
5.興辦民俗文化研究會(huì)。我校與鄞江鎮(zhèn)政府合作設(shè)立畫家寫生基地，并成立鎮(zhèn)級(jí)陶藝館，舉辦民俗(廟會(huì))文化研究會(huì)，舉辦畫展。(負(fù)責(zé)人：徐惠銀、華成峰)。
(二)組建一套使美成為學(xué)生生活方式的管理體系。
1.行政管理系統(tǒng)(校長(zhǎng)室、藝術(shù)處、教務(wù)處、政教處、教科室、總務(wù)處)。
2.子課題管理系統(tǒng)(藝術(shù)處、教科室)。
3.藝術(shù)館(所)管理系統(tǒng)(藝術(shù)處、總務(wù)處)。
4.課程管理系統(tǒng)(教務(wù)處、藝術(shù)處)。
5.學(xué)生管理(課程選擇后)(教務(wù)處、藝術(shù)處)。
個(gè)案護(hù)理論文題目篇九
受導(dǎo)師高志敏教授“回歸豐富的成人生活世界,走進(jìn)繽紛的成人精神家園”這一成人教育研究新理念的啟發(fā),并在此理念的指導(dǎo)下,本研究選擇以生活世界作為邏輯起點(diǎn)和理論背景,對(duì)成人學(xué)習(xí)進(jìn)行研究.
論文的整體結(jié)構(gòu)及相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)述如下：
第一章緒言。
在本章中,先對(duì)本研究的研究緣起進(jìn)行了回溯和梳理,對(duì)相關(guān)的研究成果進(jìn)行了歸納和總結(jié),并對(duì)研究框架進(jìn)行了規(guī)劃和設(shè)計(jì).
第二章“生活世界”初解。
從分析胡塞爾的“生活世界”理論入手,分別從理論哲學(xué)和實(shí)踐哲學(xué)的角度,對(duì)迄今為止有關(guān)“生活世界”的理論觀點(diǎn)加以概覽性的分析,并選定實(shí)踐哲學(xué)視野中的“生活世界”作為本研究的邏輯起點(diǎn)和理論背景.
第三章“科學(xué)世界”及其觀照下的成人學(xué)習(xí)。
論及“生活世界”,“科學(xué)世界”便不可回避.本章在論述了“科學(xué)世界”的歷史背景、形成過(guò)程及主要特征的基礎(chǔ)上,描繪了成人學(xué)習(xí)在“科學(xué)世界”中所呈現(xiàn)的景象.
第四章和第五章生活世界中的成人學(xué)習(xí)——基于個(gè)案的呈現(xiàn)。
對(duì)筆者生活世界中的12個(gè)成人個(gè)體進(jìn)行半結(jié)構(gòu)性訪談,并選取其中5個(gè)典型意義和個(gè)性色彩均很明顯的成人個(gè)體,將訪談文本不作任何加工地直接呈現(xiàn),以個(gè)案的形式來(lái)原生態(tài)地揭示生活世界中鮮活的成人學(xué)習(xí)現(xiàn)象,與下一章的理論剖析相輔相成.
第六章生活世界中的成人學(xué)習(xí)——基于理論的剖析。
在個(gè)案呈現(xiàn)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用相關(guān)理論,重點(diǎn)就生活世界中成人學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、行為進(jìn)行了剖析.
結(jié)語(yǔ)及展望.
簡(jiǎn)要回顧了本研究的研究過(guò)程和內(nèi)容,反思了其中存在的不足之處,并就進(jìn)一步的深化研究進(jìn)行了必要的思考.
主要論述了警校論文范文相關(guān)參考文獻(xiàn)文獻(xiàn).
警校引用文獻(xiàn):。
個(gè)案護(hù)理論文題目篇十
3、腸造口患者自我管理現(xiàn)狀及醫(yī)院-社區(qū)-家庭護(hù)理模式構(gòu)建的研究。
4、綜合護(hù)理干預(yù)對(duì)中青年慢性心力衰竭患者負(fù)性情緒及預(yù)后的影響。
5、山東省三級(jí)醫(yī)院護(hù)理人力資源現(xiàn)狀調(diào)查研究。
6、精神病患者照料家屬的護(hù)理壓力及應(yīng)對(duì)策略研究。
7、護(hù)理碩士研究生臨床實(shí)踐能力提升方案的制定、實(shí)施及效果評(píng)價(jià)。
8、膜濾對(duì)藥品和個(gè)人護(hù)理品的去除特性研究。
10、護(hù)理教育研究的文獻(xiàn)計(jì)量分析。
11、災(zāi)害護(hù)理?？谱o(hù)士培訓(xùn)課程核心知識(shí)體系的構(gòu)建。
12、護(hù)理碩士研究生科研能力評(píng)價(jià)指標(biāo)的初步研究。
13、運(yùn)用ecs評(píng)價(jià)護(hù)理本科生臨床綜合能力指標(biāo)體系的研究。
14、醫(yī)院志愿者活動(dòng)對(duì)護(hù)理本科生評(píng)判性思維影響的研究--以某省屬醫(yī)科大學(xué)為例。
15、護(hù)生實(shí)習(xí)前后護(hù)理倫理認(rèn)知現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略的研究。
16、家庭跟進(jìn)護(hù)理對(duì)維持性血液透析患者生存質(zhì)量的影響研究。
17、過(guò)渡期護(hù)理模式在冠脈內(nèi)支架植入患者中的應(yīng)用研究。
18、以家庭為中心的護(hù)理在哮喘患兒中的應(yīng)用研究。
19、護(hù)理信息干預(yù)產(chǎn)婦家庭支持系統(tǒng)對(duì)預(yù)防產(chǎn)后抑郁的影響研究。
20、優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房責(zé)任護(hù)士崗位工作分析。
21、我國(guó)養(yǎng)老服務(wù)需求現(xiàn)狀及其長(zhǎng)期護(hù)理服務(wù)策略。
22、骨科無(wú)痛病房護(hù)理工作模式的建立。
23、臨床心理護(hù)理程序?qū)κ彻馨┓派渲委熁颊呱钯|(zhì)量的影響。
24、醫(yī)護(hù)合作策略在icu鎮(zhèn)痛和鎮(zhèn)靜安全管理中的應(yīng)用。
25、icu護(hù)理安全質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建。
26、協(xié)同護(hù)理干預(yù)對(duì)社區(qū)腦卒中患者照顧者生活質(zhì)量及照顧能力的影響。
27、擇期手術(shù)患者術(shù)前禁食禁飲時(shí)間的研究進(jìn)展。
28、空巢老年糖尿病患者自我管理水平和生存質(zhì)量的相關(guān)性研究。
29、居家自我護(hù)理行為干預(yù)模式在學(xué)齡期兒童哮喘管理中的應(yīng)用。
30、綜合性醫(yī)院壓瘡現(xiàn)患率多中心聯(lián)合調(diào)研。
31、護(hù)理績(jī)效考核信息系統(tǒng)的研發(fā)與應(yīng)用。
32、連續(xù)護(hù)理的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及展望。
33、提高icu護(hù)士對(duì)使用呼吸機(jī)患者抬高床頭依從性的策略和效果。
34、腹部外科手術(shù)后患者早期下床活動(dòng)的研究進(jìn)展。
35、出院患者延續(xù)護(hù)理的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)。
36、品管圈活動(dòng)在手術(shù)病理標(biāo)本安全管理中的應(yīng)用。
37、全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)患者連續(xù)性護(hù)理模式的構(gòu)建及應(yīng)用。
38、產(chǎn)程早期體位干預(yù)配合分娩輔助設(shè)施對(duì)分娩的影響。
39、糖尿病個(gè)案管理模式的研究進(jìn)展。
40、生活方式干預(yù)預(yù)防妊娠期糖尿病的研究現(xiàn)狀。
41、地塞米松預(yù)處理導(dǎo)管對(duì)picc所致靜脈炎的預(yù)防作用。
42、國(guó)外延續(xù)性護(hù)理模式研究進(jìn)展。
43、護(hù)士留職意愿與工作滿意度的相關(guān)性研究。
44、臨床護(hù)理路徑在精神分裂癥患者標(biāo)準(zhǔn)化管理中的應(yīng)用。
45、疼痛信念及其相關(guān)評(píng)估工具的發(fā)展與展望。
46、延續(xù)護(hù)理小組管理的實(shí)踐與成效。
47、護(hù)理不良事件原因分析方法的研究現(xiàn)狀。
48、血液惡性腫瘤患者應(yīng)用picc與植入式靜脈輸液港的效果比較。
49、結(jié)構(gòu)-過(guò)程-結(jié)果模式在護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)中的應(yīng)用進(jìn)展。
50、日本老年護(hù)理法律制度研究--兼論我國(guó)老年護(hù)理法律制度的建設(shè)。
個(gè)案護(hù)理論文題目篇十一
3.中韓護(hù)理本科教育理念及培養(yǎng)目標(biāo)的比較。
4.對(duì)護(hù)理本科畢業(yè)生工作能力的調(diào)查及評(píng)價(jià)。
5.中美護(hù)理本科專業(yè)課程設(shè)置的比較研究。
6.護(hù)理本科人才培養(yǎng)模式改革探索。
7.中美護(hù)理本科人文社會(huì)科學(xué)課程設(shè)置的比較研究。
8.中美護(hù)理本科《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》課程設(shè)置的比較研究。
9.中美護(hù)理本科教育課程設(shè)置比較分析。
10.護(hù)理本科畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查分析。
11.對(duì)護(hù)理本科、大專實(shí)習(xí)生臨床健康教育能力綜合培訓(xùn)模式的探討。
12.麻醉護(hù)理本科實(shí)習(xí)生壓力源調(diào)查研究。
13.中醫(yī)院校護(hù)理本科畢業(yè)生多站式考核的實(shí)踐與研究。
14.護(hù)理本科新生職業(yè)認(rèn)同感的量性及質(zhì)性研究。
15.老年護(hù)理本科教學(xué)課程體系模塊的構(gòu)建與階段性效果評(píng)價(jià)。
16.中國(guó)內(nèi)地與加拿大護(hù)理本科人文社會(huì)科學(xué)課程比較研究與啟示。
17.對(duì)21世紀(jì)護(hù)理本科人才培養(yǎng)的思考。
18.護(hù)理本科實(shí)習(xí)生臨床能力的構(gòu)建依據(jù)及其構(gòu)成分析。
19.護(hù)理本科實(shí)習(xí)生核心能力的評(píng)價(jià)及影響因素研究。
20.96名護(hù)理本科男生自我接納程度的調(diào)查研究。
21.護(hù)理本科實(shí)習(xí)生科研能力調(diào)查分析及對(duì)策。
22.我國(guó)護(hù)理本科教育專業(yè)課程設(shè)置中存在的問(wèn)題及對(duì)策。
23.護(hù)理本科學(xué)生死亡態(tài)度調(diào)查與分析。
25.護(hù)理本科實(shí)習(xí)生評(píng)判性思維態(tài)度傾向性與護(hù)理臨床決策能力的現(xiàn)狀及相關(guān)性。
26.護(hù)理本科實(shí)習(xí)生專業(yè)觀調(diào)查與分析。
27.內(nèi)蒙地區(qū)4所高校護(hù)理本科新生專業(yè)認(rèn)同情況調(diào)查及影響因素分析。
28.客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試在評(píng)價(jià)護(hù)理本科畢業(yè)生臨床綜合能力中的實(shí)踐探索。
29.護(hù)理本科臨床實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系應(yīng)用評(píng)價(jià)。
30.中美護(hù)理本科臨床實(shí)踐環(huán)節(jié)的比較研究。
31.護(hù)理本科男護(hù)士離職意愿的相關(guān)原因分析與對(duì)策。
32.護(hù)理本科教育中設(shè)置“護(hù)理臨床推理與決策”課程的探討。
33.國(guó)內(nèi)外護(hù)理本科課程設(shè)置現(xiàn)狀。
34.護(hù)理本科新生心理控制源與自我效能感及應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系。
35.護(hù)理本科實(shí)習(xí)生結(jié)構(gòu)性授權(quán)與自我效能感的相關(guān)性分析。
36.“pbl-seminar”教學(xué)法在護(hù)理本科教學(xué)中的應(yīng)用。
37.英國(guó)4所大學(xué)護(hù)理本科成人護(hù)理課程的研究及思考。
38.護(hù)理本科臨床實(shí)踐教學(xué)方法的研究進(jìn)展。
39.從人才結(jié)構(gòu)理論看護(hù)理本科人才培養(yǎng)類型的定位。
40.美國(guó)護(hù)理本科課程設(shè)置的啟示與借鑒。
41.護(hù)理本科專業(yè)課理論課堂教學(xué)滿意度影響因素的調(diào)查分析。
42.我國(guó)護(hù)理本科教育課程設(shè)置的現(xiàn)狀分析。
43.我國(guó)護(hù)理本科課程設(shè)置存在的問(wèn)題及對(duì)策。
44.護(hù)理本科實(shí)習(xí)生評(píng)判性思維能力與專業(yè)承諾相關(guān)性研究。
45.我國(guó)高校護(hù)理本科人才培養(yǎng)方案的探討與分析。
46.護(hù)理本科男生護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)踐技能操作學(xué)習(xí)的質(zhì)性研究。
47.國(guó)外一流大學(xué)護(hù)理本科人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)及比較研究。
48.我國(guó)中西醫(yī)護(hù)理本科課程設(shè)置比較研究。
49.護(hù)理本科實(shí)習(xí)生手衛(wèi)生情況的調(diào)查分析。
教學(xué)法對(duì)護(hù)理本科專業(yè)課教育環(huán)境的影響。
教學(xué)法在護(hù)理本科實(shí)習(xí)護(hù)生臨床教學(xué)中的應(yīng)用。
52.丹麥護(hù)理本科課程設(shè)置分析及啟示。
53.國(guó)內(nèi)六所院校護(hù)理本科內(nèi)外科護(hù)理學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查。
54.導(dǎo)師制在護(hù)理本科實(shí)習(xí)生中的應(yīng)用。
55.中美部分護(hù)理院校本科課程設(shè)置比較研究。
56.中醫(yī)藥院校護(hù)理本科教育培養(yǎng)目標(biāo)研究。
57.護(hù)理本科臨床帶教老師綜合考評(píng)體系的構(gòu)建。
58.護(hù)理本科教育兼職護(hù)理教師培養(yǎng)現(xiàn)狀和需求調(diào)查。
59.護(hù)理本科調(diào)劑生專業(yè)認(rèn)同度現(xiàn)狀調(diào)查與分析。
60.護(hù)理本科畢業(yè)生應(yīng)聘考核成績(jī)分析。
61.護(hù)理本科教育教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革與應(yīng)用。
62.護(hù)理本科教育專業(yè)核心能力目標(biāo)的初步探討。
63.轉(zhuǎn)專業(yè)政策對(duì)護(hù)理本科新生的影響及相應(yīng)的對(duì)策。
64.護(hù)理本科課程體系交互效應(yīng)的研究。
65.護(hù)理本科女生職業(yè)生涯規(guī)劃影響因素分析。
66.護(hù)理本科教學(xué)質(zhì)量保障長(zhǎng)效機(jī)制的研究與實(shí)踐——以內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)為例。
67.淺析護(hù)理本科教育課程改革。
68.我國(guó)護(hù)理專業(yè)本科人文社會(huì)科學(xué)課程設(shè)置方案的構(gòu)建。
69.護(hù)理本科實(shí)習(xí)生畢業(yè)論文回顧分析。
在護(hù)理本科教學(xué)應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)與發(fā)展。
個(gè)案護(hù)理論文題目篇十二
達(dá)到了教學(xué)所規(guī)定的目標(biāo)，提高了論文質(zhì)量我國(guó)本科生護(hù)理科研的教育目標(biāo)為:。
通過(guò)學(xué)習(xí)，本科生具有護(hù)理科研意識(shí)，掌握護(hù)理科研的一般程序和方法，具備初步的護(hù)理科研能力，從實(shí)踐中選擇科研課題并完成科研設(shè)計(jì)，并初步具備撰寫科研論文的能力。
我們通過(guò)加強(qiáng)管理,導(dǎo)師全程監(jiān)控等措施,使本科護(hù)生均完成了選題、設(shè)計(jì)和論文的撰寫，并掌握了基本的方法,具備了初步的科研能力,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。隨著護(hù)理科研帶教質(zhì)量的提高，我學(xué)院本科護(hù)生不僅全部通過(guò)了學(xué)校的畢業(yè)論文答辯,而且獲學(xué)校優(yōu)秀論文的篇數(shù)逐年增多，有的文章還在統(tǒng)計(jì)源期刊上得以刊發(fā)。
建立和完善指導(dǎo)教師的數(shù)據(jù)庫(kù)。
嚴(yán)格選拔科研輔導(dǎo)導(dǎo)師是本科護(hù)生科研能力提高的關(guān)鍵，為此我們嚴(yán)格按照其標(biāo)準(zhǔn)選擇高素質(zhì)的輔導(dǎo)導(dǎo)師，確保帶教工作質(zhì)量。對(duì)導(dǎo)師的學(xué)歷、技術(shù)職務(wù)、專業(yè)水平、科研能力、責(zé)任心等方面要進(jìn)行全面考核，按照?qǐng)?jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范程序、擇優(yōu)遴選的原則儲(chǔ)備優(yōu)秀導(dǎo)師。
同時(shí)，加強(qiáng)橫向聯(lián)系，聘請(qǐng)?jiān)和鈱?dǎo)師充實(shí)我學(xué)院本科護(hù)生輔導(dǎo)導(dǎo)師數(shù)據(jù)庫(kù)，不斷擴(kuò)大導(dǎo)師隊(duì)伍，從而根據(jù)學(xué)生認(rèn)為雙導(dǎo)師具有集思廣益、理論互補(bǔ)、資源共享，能提高科研能力的優(yōu)點(diǎn)，采用雙導(dǎo)師制指導(dǎo)護(hù)生護(hù)理科研實(shí)習(xí)。
構(gòu)建論文設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)。
隨著本科護(hù)生數(shù)量的不斷增加，給教學(xué)管理帶來(lái)了一定的難度，為此，為進(jìn)行科學(xué)管理，要構(gòu)建論文設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)應(yīng)包括3部分內(nèi)容：學(xué)生模塊、導(dǎo)師模塊和管理人員模塊，第一部分內(nèi)容應(yīng)能提供所需的完整信息，并能滿足學(xué)生、導(dǎo)師和管理人員的需求。學(xué)生模塊：錄入個(gè)人信息，查詢檢索文章，與導(dǎo)師、管理人員溝通信息和選擇導(dǎo)師等。
導(dǎo)師模塊：查看學(xué)生信息，查詢檢索文章，與學(xué)生、管理人員溝通信息和選擇學(xué)生等。管理人員模塊：查看學(xué)生信息，查看導(dǎo)師信息，查詢檢索文章，與導(dǎo)師、管理人員溝通信息，統(tǒng)計(jì)生成報(bào)表和系統(tǒng)維護(hù)等。
個(gè)案護(hù)理論文題目篇十三
4、急診分診安全管理模式在急診護(hù)理中的應(yīng)用研究。
5、急診護(hù)理路徑在急性心肌梗死搶救過(guò)程中的應(yīng)用效果及護(hù)理干預(yù)評(píng)價(jià)。
6、全程優(yōu)化急診護(hù)理在急性腦梗死中的搶救效果分析。
7、基于循證構(gòu)建急診護(hù)理質(zhì)量敏感性指標(biāo)。
8、急診護(hù)理快速通道對(duì)急性腦卒中救治時(shí)間及治療效果的影響。
9、優(yōu)化急診護(hù)理流程對(duì)急診胸痛患者搶救效果的影響。
10、風(fēng)險(xiǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)在急診護(hù)理管理中的應(yīng)用。
11、急診護(hù)理暴力風(fēng)險(xiǎn)分析及其預(yù)防策略。
12、急診一體化護(hù)理信息系統(tǒng)的構(gòu)建與應(yīng)用。
13、舒適護(hù)理模式在小兒急性哮喘急診護(hù)理中的應(yīng)用效果探討。
14、優(yōu)化急診護(hù)理流程對(duì)急性心肌梗死患者救治效果及預(yù)后的影響。
15、舒適護(hù)理聯(lián)合心理護(hù)理對(duì)急診內(nèi)科患者的影響。
16、優(yōu)質(zhì)護(hù)理在急性心肌梗死患者急診護(hù)理中的應(yīng)用效果觀察。
17、急診患者家屬焦慮現(xiàn)狀及影響因素研究。
18、急診護(hù)理路徑對(duì)急性心肌梗死患者搶救效果的影響分析。
19、cicare溝通模式在急診護(hù)理工作中的應(yīng)用。
20、以家庭為中心的護(hù)理在兒童支氣管哮喘急性發(fā)作的應(yīng)用研究。
21、舒適護(hù)理模式在小兒急性哮喘急診護(hù)理中的應(yīng)用效果探究。
22、優(yōu)化護(hù)理流程在stemi急診pci救治中的效能研究。
23、基于benner理論構(gòu)建急診科護(hù)士臨床實(shí)踐能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。
24、優(yōu)化急診護(hù)理路徑提高急性冠狀動(dòng)脈綜合征患者的搶救效果。
25、急診分診安全管理模式在急診護(hù)理中的應(yīng)用。
26、不同護(hù)士群體生活方式、工作壓力及其影響因素的相關(guān)研究。
27、拋錨式教學(xué)模式提升急診室護(hù)士評(píng)估能力的應(yīng)用研究。
28、舒適護(hù)理模式在小兒急性哮喘急診護(hù)理中的應(yīng)用。
29、急診護(hù)理路徑與傳統(tǒng)護(hù)理對(duì)急性心肌梗死搶救效果的影響。
30、品管圈在提高患者交接過(guò)程中病房護(hù)士對(duì)急診護(hù)士滿意度的效果評(píng)價(jià)。
31、床邊動(dòng)脈血乳酸水平和急診危重患者病情、護(hù)理工作量的相關(guān)性研究。
32、腦出血昏迷患者的急診護(hù)理體會(huì)。
33、優(yōu)化急診護(hù)理流程對(duì)急性心肌梗死患者搶救效果的影響。
34、改良急診護(hù)理流程對(duì)腦梗死患者臨床結(jié)局的影響。
35、優(yōu)化急診護(hù)理流程對(duì)急性心肌梗死患者搶救效果的影響。
36、賴寧格跨文化護(hù)理理論在急診護(hù)理中的運(yùn)用。
個(gè)案護(hù)理論文題目篇十四
3、產(chǎn)婦的心理狀態(tài)與護(hù)理。
4、健康教育中存在的常見(jiàn)問(wèn)題及改進(jìn)措施。
5、高血壓患者不遵醫(yī)飲食行為的原因分析和對(duì)策。
6、護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士長(zhǎng)職責(zé)。
7、淺談晚期癌癥病人的臨終關(guān)懷護(hù)理體會(huì)。
8、如何增強(qiáng)護(hù)士法律與服務(wù)意識(shí)避免護(hù)理糾紛。
9、高危病人行腹腔鏡膽囊切除術(shù)圍手術(shù)期的護(hù)理。
10、臨床心理護(hù)理與護(hù)士心理品質(zhì)淺析。
11、淺談門診健康教育的對(duì)策、形式。
12、老年冠心病患者的健康教育。
13、門脈高壓癥、上消化道出血的外科護(hù)理。
14、早產(chǎn)兒窒息復(fù)蘇后的觀察與護(hù)理。
15、臨床護(hù)士如何避免護(hù)患糾紛。
16、158例腦部疾患健康教育接受能力普查及對(duì)策。
17、淺談護(hù)士長(zhǎng)綜合素質(zhì)的影響力。
18、兩種心理干預(yù)方法對(duì)膽囊切除病人術(shù)前焦慮及術(shù)后恢復(fù)。
19、急性有機(jī)磷農(nóng)藥中毒的臨床護(hù)理。
20、護(hù)理文書書寫中潛在的醫(yī)療糾紛。
21、學(xué)齡前患兒的心理護(hù)理。
22、高血壓病人健康教育難點(diǎn)分析及對(duì)策。
23、全髖置換圍手術(shù)期護(hù)理。
24、維生素k缺乏癥的護(hù)理及預(yù)防。
25、淺談重癥急性胰腺炎非手術(shù)治療及營(yíng)養(yǎng)支持。
26、自殺精神病人的心理性特征及護(hù)理對(duì)策。
27、精神疾病的康復(fù)教育及護(hù)理指導(dǎo)。
28、對(duì)神經(jīng)內(nèi)科住院病人常見(jiàn)的問(wèn)題實(shí)施循證護(hù)理的實(shí)踐。
29、護(hù)患溝通技巧及對(duì)病人康復(fù)的重要性。
30.護(hù)患溝通技巧對(duì)病人康復(fù)的重要性。
31、繼續(xù)護(hù)理教育的實(shí)踐與體會(huì)。
33、急診科護(hù)生實(shí)習(xí)帶教方法的探討。
34、糖尿病足患者的高危因素和護(hù)理干預(yù)。
35、加強(qiáng)急診護(hù)理工作防范護(hù)患糾紛。
36、淺談健康教育在臨床護(hù)理中的應(yīng)用。
37、脊髓損傷患者膀胱功能的早期康復(fù)訓(xùn)練及效果分析。
38、住院病人文化休克因素分析及護(hù)理策略。
39、開(kāi)胸行食管癌切除術(shù)加食管胃吻合術(shù)護(hù)理。
40、高血壓腦出血術(shù)后護(hù)理。
41、陪護(hù)人員對(duì)腫瘤患者的影響。
42、老年冠心病的健康教育。
43、以整體護(hù)理觀為指導(dǎo)開(kāi)展護(hù)理查房。
44、護(hù)患糾紛分析及防范。
45、護(hù)患溝通的技巧及對(duì)病人康復(fù)的重要性。
46、208例tvp治療bph術(shù)后護(hù)理體會(huì)。
47、淺談糖尿病患者的飲食護(hù)理。
48、鱗紋釘內(nèi)固定術(shù)治療老年股骨頸骨折的術(shù)后護(hù)理體會(huì)。
49、淺談護(hù)士長(zhǎng)素質(zhì)與護(hù)理管理。
50、眼球穿通傷的臨床分析及護(hù)理。
個(gè)案護(hù)理論文題目篇十五
個(gè)案研究是針對(duì)個(gè)案護(hù)理資料進(jìn)行研究，探討未知領(lǐng)域或?qū)π麓胧?、新理論進(jìn)行深入分析，寫出論文的過(guò)程，屬于質(zhì)性研究。在研究樣本來(lái)源有困難而無(wú)法進(jìn)行大樣本研究時(shí)，可選用個(gè)案研究方法對(duì)少量樣本進(jìn)行探討。個(gè)案研究側(cè)重對(duì)少量樣本進(jìn)行深入分析解釋，資料收集要求盡可能豐富和全面，研究結(jié)果雖較難大規(guī)模推廣，但可獲得一些新觀點(diǎn)、新知識(shí)，并可為進(jìn)一步研究提供依據(jù)。
個(gè)案研究過(guò)程歸納起來(lái)有以下步驟：
1.選定研究對(duì)象。
2.找出病人的健康問(wèn)題或有關(guān)的護(hù)理診斷。以文獻(xiàn)資料和有關(guān)護(hù)理理論為依據(jù)，從健康問(wèn)題中確定研究問(wèn)題和目的。
3.針對(duì)研究問(wèn)題制定相應(yīng)的護(hù)理計(jì)劃和護(hù)理措施。
4.整理結(jié)果或護(hù)理效果。
5.作出評(píng)價(jià)。結(jié)合護(hù)理理論或概念框架，評(píng)價(jià)護(hù)理效果，引出新的觀點(diǎn)。
個(gè)案護(hù)理論文題目篇十六
3、同伴支持在慢性心力衰竭患者自我護(hù)理的應(yīng)用研究。
4、急診分診安全管理模式在急診護(hù)理中的應(yīng)用研究。
5、急診護(hù)理路徑在急性心肌梗死搶救過(guò)程中的應(yīng)用效果及護(hù)理干預(yù)評(píng)價(jià)。
6、全程優(yōu)化急診護(hù)理在急性腦梗死中的搶救效果分析。
7、基于循證構(gòu)建急診護(hù)理質(zhì)量敏感性指標(biāo)。
8、急診護(hù)理快速通道對(duì)急性腦卒中救治時(shí)間及治療效果的影響。
9、優(yōu)化急診護(hù)理流程對(duì)急診胸痛患者搶救效果的影響。
10、風(fēng)險(xiǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)在急診護(hù)理管理中的應(yīng)用。
11、急診護(hù)理暴力風(fēng)險(xiǎn)分析及其預(yù)防策略。
12、急診一體化護(hù)理信息系統(tǒng)的構(gòu)建與應(yīng)用。
13、舒適護(hù)理模式在小兒急性哮喘急診護(hù)理中的應(yīng)用效果探討。
14、優(yōu)化急診護(hù)理流程對(duì)急性心肌梗死患者救治效果及預(yù)后的影響。
15、舒適護(hù)理聯(lián)合心理護(hù)理對(duì)急診內(nèi)科患者的影響。
16、優(yōu)質(zhì)護(hù)理在急性心肌梗死患者急診護(hù)理中的應(yīng)用效果觀察。
17、急診患者家屬焦慮現(xiàn)狀及影響因素研究。
18、急診護(hù)理路徑對(duì)急性心肌梗死患者搶救效果的影響分析。
19、cicare溝通模式在急診護(hù)理工作中的應(yīng)用。
20、以家庭為中心的護(hù)理在兒童支氣管哮喘急性發(fā)作的應(yīng)用研究。
21、舒適護(hù)理模式在小兒急性哮喘急診護(hù)理中的應(yīng)用效果探究。
22、優(yōu)化護(hù)理流程在stemi急診pci救治中的效能研究。
23、基于benner理論構(gòu)建急診科護(hù)士臨床實(shí)踐能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。
24、優(yōu)化急診護(hù)理路徑提高急性冠狀動(dòng)脈綜合征患者的搶救效果。
25、急診分診安全管理模式在急診護(hù)理中的應(yīng)用。
26、不同護(hù)士群體生活方式、工作壓力及其影響因素的相關(guān)研究。
27、拋錨式教學(xué)模式提升急診室護(hù)士評(píng)估能力的應(yīng)用研究。
28、舒適護(hù)理模式在小兒急性哮喘急診護(hù)理中的應(yīng)用。
29、急診護(hù)理路徑與傳統(tǒng)護(hù)理對(duì)急性心肌梗死搶救效果的影響。
30、品管圈在提高患者交接過(guò)程中病房護(hù)士對(duì)急診護(hù)士滿意度的效果評(píng)價(jià)。
31、床邊動(dòng)脈血乳酸水平和急診危重患者病情、護(hù)理工作量的相關(guān)性研究。
32、腦出血昏迷患者的急診護(hù)理體會(huì)。
33、優(yōu)化急診護(hù)理流程對(duì)急性心肌梗死患者搶救效果的影響。
34、改良急診護(hù)理流程對(duì)腦梗死患者臨床結(jié)局的影響。
35、優(yōu)化急診護(hù)理流程對(duì)急性心肌梗死患者搶救效果的影響。
36、賴寧格跨文化護(hù)理理論在急診護(hù)理中的運(yùn)用。