教案是教師為完成教學(xué)任務(wù)而制定的一種有計(jì)劃、有步驟的教學(xué)設(shè)計(jì)，它是教學(xué)的基礎(chǔ)和保證。教案的編寫可以幫助教師提前思考教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟，合理安排教學(xué)時(shí)間和資源，提高教學(xué)效果。教案的改進(jìn)應(yīng)當(dāng)基于對(duì)教學(xué)實(shí)踐的不斷反思和總結(jié)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案是教學(xué)的計(jì)劃和組織，是教師在教學(xué)活動(dòng)中作出的一份書面指導(dǎo)。編寫教案可以幫助教師系統(tǒng)地組織教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)的連貫性和有效性。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范例，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)勞技課教案手工花篇一
上節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了用兩根紙條編織蝸牛，掌握了編辮子和轉(zhuǎn)折編織的方法，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用四根紙條來(lái)編織跳鹿，請(qǐng)同學(xué)們一起邊看圖解邊學(xué)習(xí)。
板書：紙編彩蝶。
什么是編織技術(shù)?編織是以經(jīng)緯交叉的排列方法,利用線狀或條狀材料進(jìn)行制作的一種手工技術(shù)。我們可以利用一些廣告紙來(lái)編織一些小動(dòng)物。
1、示范授知，指導(dǎo)方法。
1.1觀看圖解制作進(jìn)程。
1.2學(xué)生觀看后，說(shuō)說(shuō)你看慢了哪一步驟。還有哪一步?jīng)]懂?、
1.3重點(diǎn)指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生情況，把學(xué)生不懂的地方再講解一遍。
2、組織訓(xùn)練，動(dòng)手實(shí)踐。
比一比、賽一賽看哪一組同學(xué)編織得既快又好!看哪一組同學(xué)編織得既快又好!
注意事項(xiàng)：
1、紙條與紙條之間應(yīng)編緊;。
2、經(jīng)緯交叉編織時(shí)應(yīng)注意紙條的前后順序;。
3、跳鹿的全身各部分應(yīng)比例協(xié)調(diào);。
4、最后調(diào)整時(shí)，注意修剪跳鹿的前后腿一樣長(zhǎng)，嘴部修剪要美觀。創(chuàng)意與想象在跳鹿編織過(guò)程中，是否還可以編織出鹿的`其它姿態(tài)?例如回頭鹿、跪坐的鹿、相斗的鹿等。
我成功!我快樂(lè)!課外延伸我們還可以用紙編出其它可愛(ài)的小動(dòng)物嗎?我們不妨課后試一試。
小學(xué)勞技課教案手工花篇二
為即將迎來(lái)的元旦、春節(jié)設(shè)計(jì)制作創(chuàng)意賀卡。
1、根據(jù)生活中物體的形狀，通過(guò)豐富的想象進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，采用多種作畫形式，創(chuàng)作與眾不同的畫面。
3.培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、發(fā)散性思維和良好的繪畫習(xí)慣。
1、課件：利用西餐具小刀、小叉、小勺子添畫為爸爸、媽媽和孩子。
2、蠟筆、水彩色、水粉色、水粉紙、水粉筆、卡紙、沙紙、碟子、水桶等。
3、供幼兒想象的'各種各樣的物體若干。
出示實(shí)物西餐具小刀、小叉和小勺子，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們看，這是什么?這些小刀小叉還可以變成另外的東西，你們想看嗎?
1、出示課件制作，示范創(chuàng)意繪畫的過(guò)程，讓幼兒懂得根據(jù)物體的形狀進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，激發(fā)幼兒對(duì)物體創(chuàng)意繪畫的興趣和愿望。
2、總結(jié)創(chuàng)意繪畫的方法：根據(jù)物體的形狀，發(fā)揮想象和創(chuàng)意，確立一個(gè)主題，添加適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，創(chuàng)作出一幅圖畫來(lái)。
1、幼兒自由選擇自己喜歡的物體。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己選擇的物體的形狀以及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象造型、構(gòu)思，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
師：看到這些東西，你們想到了什么?
3、幼兒自由創(chuàng)意繪畫。
a、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求進(jìn)行添加，一筆一筆地創(chuàng)意畫出豐富的事物和圖畫，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽創(chuàng)造。
b、引導(dǎo)幼兒完整構(gòu)思畫面、豐富畫面，組成一個(gè)完整的主題。
c、幼兒創(chuàng)造繪畫過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上，教師給予幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述，介紹自己的作品是根據(jù)什么物體進(jìn)行創(chuàng)意繪畫的，并評(píng)定幼兒作品的創(chuàng)意指數(shù)。
1、評(píng)定其他幼兒作品的創(chuàng)意指數(shù)。
2、幼兒互相欣賞作品。
小學(xué)勞技課教案手工花篇三
十字繡是一種古老的民族刺繡，具有悠久的歷史。在我國(guó)許多少數(shù)民族的日常生活中，一直以來(lái)就普遍存在著自制的十字繡的工藝品。進(jìn)行十字繡的繡制，可緩解工作、生活壓力。在刺繡過(guò)程中，人會(huì)沉浸在刺繡所帶來(lái)的樂(lè)趣之中，不知不覺(jué)間就會(huì)忘卻工作上、生活上的煩惱。
本學(xué)期我們?cè)谥懈吣昙?jí)開(kāi)設(shè)了十字繡手工社團(tuán)班，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)學(xué)生的動(dòng)手、協(xié)作、表達(dá)、實(shí)際操作、社會(huì)交往、團(tuán)結(jié)協(xié)作等能力都得到了全方位的鍛煉和提高不僅獲得了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)而且開(kāi)闊了學(xué)生的眼界學(xué)會(huì)了換位思考體驗(yàn)到了成功的喜悅增強(qiáng)了克服困難的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力學(xué)生社會(huì)化程度有了較大的提高。下面就從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业男牡?。
一、激發(fā)了學(xué)生的興趣。
十字繡對(duì)喜愛(ài)它的同學(xué)來(lái)說(shuō)都有較大的吸引力。美麗的圖案五彩繽紛的配線都深深吸引了她們這都能引發(fā)學(xué)生的極大興趣。由于在活動(dòng)中他們體會(huì)到較大的樂(lè)趣十字繡的興趣更濃了。俗語(yǔ)說(shuō)興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會(huì)到了這一點(diǎn)每次活動(dòng)他們做的比較認(rèn)真都能有較大的進(jìn)步。在這些同學(xué)的影響下有一部分對(duì)十字繡不了解的學(xué)生也對(duì)十字繡產(chǎn)生了較大的興趣加入到十字繡小組中并且在活動(dòng)中不斷努力取到較好的成績(jī)能力得到了提高。
二、提高了學(xué)生的能力。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的活動(dòng)每個(gè)小組成員能力都得到較大的提高。有剛開(kāi)始的針都不會(huì)拿到繡出美麗的圖案每個(gè)成員的表現(xiàn)都讓老師欣喜。雖然在過(guò)程中有些學(xué)生開(kāi)始有些急躁但在老師的耐心細(xì)心的引導(dǎo)下心情逐漸平穩(wěn)下來(lái)進(jìn)入狀態(tài)。并且在繡的過(guò)程中善于詢問(wèn)善于學(xué)習(xí)不但掌握了基本的繡法而且掌握了一些技巧。學(xué)習(xí)能力動(dòng)手能力合作能力和技能得到極大的提高。下面是這學(xué)期同學(xué)們的一部分作品。
三、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
在活動(dòng)中我還注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會(huì)。我?guī)ьI(lǐng)她們經(jīng)常用各種渠道欣賞一些《十字繡》作品在欣賞的過(guò)程中感受藝術(shù)的魅力體會(huì)十字繡的真諦引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評(píng)價(jià)。使她們的審美能力比以前也有很大的提高。
四、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
在活動(dòng)中我還注意培養(yǎng)他們的互助合作精神。這個(gè)小組中有一部分學(xué)生以前也是十字繡小組的成員有一定的基礎(chǔ)。在分小組時(shí)我適當(dāng)讓她們搭配在一起較好的學(xué)生主動(dòng)幫助較差的學(xué)生形成一種互相合作互相學(xué)習(xí)的氛圍。當(dāng)他們有不會(huì)的時(shí)候旁邊的同學(xué)就會(huì)主動(dòng)幫助她們。暫時(shí)落后的學(xué)生在遇到困難時(shí)也積極主動(dòng)的向較好的學(xué)生詢問(wèn)現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。
五、促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐鍛煉了學(xué)生的雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性養(yǎng)成學(xué)生的專心、細(xì)心耐心等良好的習(xí)慣和品質(zhì)并遷移到學(xué)習(xí)和生活中。在以后的活動(dòng)中我會(huì)吸取一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短使興趣小組的工作在原來(lái)的基礎(chǔ)上更上一層樓。
小學(xué)勞技課教案手工花篇四
1、使學(xué)生進(jìn)一步明確勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)，怎樣正確對(duì)待公益勞動(dòng)，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛(ài)公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于助人的思想品質(zhì)。
2、使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動(dòng)成果都是來(lái)之不易的，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣，并體現(xiàn)在日常生活中。
（一）引言：
達(dá)?芬奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：勞動(dòng)一日可得一天的安眠，勞動(dòng)一世可得幸福的長(zhǎng)眠。的確，只有親自參加勞動(dòng)的人，才能尊重勞動(dòng)人民，才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，才會(huì)懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)該熱愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。那么，我們應(yīng)該怎樣熱愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果呢？“五一”是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個(gè)全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日唱出勞動(dòng)的贊歌吧。
（二）全班聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
（三）勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)及影響
多媒體出示勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)、國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的會(huì)徽、勞動(dòng)節(jié)的影響。
（四）勞動(dòng)最光榮
1、請(qǐng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)身邊的勞動(dòng)者
2、我們也是勞動(dòng)者之一，在家里和學(xué)校，我們可以做哪些勞動(dòng)？在家?guī)透改缸黾覄?wù)，減輕他們的負(fù)擔(dān)。在學(xué)校，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
（五）小游戲：誰(shuí)是勞動(dòng)小能手
整理書桌比賽，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手興趣。
（六）小結(jié)。
1、勞動(dòng)光榮，懶惰可恥。熱愛(ài)勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動(dòng)是每一位有勞動(dòng)能力的公民的'光榮職責(zé)。
2、一切勞動(dòng)都是艱苦的，只有嘗到勞動(dòng)的艱辛，才能懂得珍惜勞動(dòng)成果。
（七）班長(zhǎng)宣讀“熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果”的倡議書。
倡議同學(xué)們：從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛(ài)公益勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣體現(xiàn)在日常的生活中吧！
勞動(dòng)是艱苦的，也是快樂(lè)的，更是光榮的。只有勤勞的人才能創(chuàng)造出美好的生活，才能創(chuàng)造更美好的未來(lái)。同學(xué)們，愿我們把勤勞精神發(fā)揚(yáng)下去，在勞動(dòng)中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的好幫手。
小學(xué)勞技課教案手工花篇五
一、名稱：
二、性質(zhì)：創(chuàng)建，由校內(nèi)瑜伽舞蹈愛(ài)好者組成的一個(gè)有組織、有紀(jì)律、有特色的團(tuán)體。
三、目的：
1、豐富廣大教師的業(yè)余生活。
2、使教師們的興趣、愛(ài)好、個(gè)性得到更進(jìn)一步的發(fā)展和提高。
3、以瑜伽舞蹈運(yùn)動(dòng)為媒介，促進(jìn)學(xué)校之間的體育交流。
4、促進(jìn)教師們的身心健康。
四、宗旨：健康、年輕、堅(jiān)持、樂(lè)活。
第二章：社團(tuán)機(jī)構(gòu)和任務(wù)。
一、機(jī)構(gòu)。
瑜伽俱樂(lè)部的成員由實(shí)小教師及家屬組成，主要是瑜伽舞蹈愛(ài)好者，規(guī)劃方案《舞蹈社團(tuán)活動(dòng)方案》。
二、基本任務(wù)。
1、切實(shí)完成學(xué)校工會(huì)下達(dá)的各種任務(wù)，為促進(jìn)學(xué)校之間的體育交流與豐富教師們的業(yè)余生活做出點(diǎn)滴貢獻(xiàn)。
2、有目的、有計(jì)劃、有步驟的'開(kāi)展瑜伽舞蹈比賽、戶外等活動(dòng)以提高廣大教師對(duì)瑜伽舞蹈運(yùn)動(dòng)的興趣。
第三章：權(quán)利和義務(wù)。
一、凡我校瑜伽舞蹈愛(ài)好者，以健康、年輕、堅(jiān)持、樂(lè)活為目的均可成為本社成員。
二、社員權(quán)利：
1、有權(quán)監(jiān)督本社負(fù)責(zé)人的工作、對(duì)本社工作提出意見(jiàn)和建議。
2、社團(tuán)實(shí)行民主管理，若有重大事件、可開(kāi)會(huì)投票決定。
3、入社、出社自由、成員可自動(dòng)退社。
三、社員義務(wù)。
1、會(huì)員必須遵守社團(tuán)章程和社團(tuán)管理制度。聽(tīng)從社長(zhǎng)安排、若有分歧，可相互調(diào)節(jié)。
2、在舉行社團(tuán)活動(dòng)中，不可無(wú)故缺席或自由離去，有事務(wù)必請(qǐng)假。
3、社團(tuán)成員之間應(yīng)相親相愛(ài)，和睦相處，不可發(fā)生不文明行為。
4、嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)及本社團(tuán)紀(jì)律，實(shí)行成員管理制度化，否則本社團(tuán)有權(quán)將其除名。
一、每周組織成員進(jìn)行集中練習(xí)，以提高整體水平。
二、社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)，各社員應(yīng)該積極參加并聽(tīng)從安排，有異議者相互調(diào)節(jié)。舉行活動(dòng)不可擅自離去或無(wú)故缺席，有事請(qǐng)假?；顒?dòng)時(shí)私人財(cái)物妥善保管，若有丟失，自行負(fù)責(zé)。
第五章：獎(jiǎng)勵(lì)與處分。
一、獎(jiǎng)勵(lì)1：活動(dòng)以每個(gè)學(xué)期為一個(gè)活動(dòng)周期，針對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況，將對(duì)社團(tuán)成員參與情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)品如瑜伽服之類的。
獎(jiǎng)勵(lì)2：通過(guò)對(duì)成員一年為社團(tuán)作貢獻(xiàn)和出勤的考核，按30%的比例評(píng)出“優(yōu)秀社員”，獎(jiǎng)勵(lì)瑜伽10次卡一張。
獎(jiǎng)勵(lì)3、免費(fèi)參加本社團(tuán)組織的戶外活動(dòng)。
獎(jiǎng)勵(lì)4、免費(fèi)參加本社團(tuán)組織的聯(lián)誼、沙龍活動(dòng)。
二、處分：經(jīng)常無(wú)故缺席者，自行退會(huì)。
第六章：社團(tuán)會(huì)費(fèi)。
1、方案一：1人辦年卡一張，每人1200元?？蓞⒓铀姓n程。
2、方案二：2人合辦80次卡，每人600元?？蓞⒓铀姓n程。
3、方案三：10人每周2次去瑜伽舞蹈館參加為實(shí)小開(kāi)設(shè)的小班，每人800元一年?？蓞⒓又付ㄕn程。
小學(xué)勞技課教案手工花篇六
一、名稱：
二、性質(zhì)：2010年創(chuàng)建，由校內(nèi)瑜伽舞蹈愛(ài)好者組成的一個(gè)有組織、有紀(jì)律、有特色的團(tuán)體。
三、目的：
1、豐富廣大教師的業(yè)余生活。
2、使教師們的興趣、愛(ài)好、個(gè)性得到更進(jìn)一步的發(fā)展和提高。
3、以瑜伽舞蹈運(yùn)動(dòng)為媒介，促進(jìn)學(xué)校之間的體育交流。
4、促進(jìn)教師們的身心健康。
四、宗旨：健康、年輕、堅(jiān)持、樂(lè)活。
第二章：社團(tuán)機(jī)構(gòu)和任務(wù)。
一、機(jī)構(gòu)。
瑜伽俱樂(lè)部的成員由實(shí)小教師及家屬組成，主要是瑜伽舞蹈愛(ài)好者，規(guī)劃方案《舞蹈社團(tuán)活動(dòng)方案》。
二、基本任務(wù)。
1、切實(shí)完成學(xué)校工會(huì)下達(dá)的各種任務(wù)，為促進(jìn)學(xué)校之間的體育交流與豐富教師們的業(yè)余生活做出點(diǎn)滴貢獻(xiàn)。
2、有目的、有計(jì)劃、有步驟的'開(kāi)展瑜伽舞蹈比賽、戶外等活動(dòng)以提高廣大教師對(duì)瑜伽舞蹈運(yùn)動(dòng)的興趣。
第三章：權(quán)利和義務(wù)。
一、凡我校瑜伽舞蹈愛(ài)好者，以健康、年輕、堅(jiān)持、樂(lè)活為目的均可成為本社成員。
二、社員權(quán)利：
1、有權(quán)監(jiān)督本社負(fù)責(zé)人的工作、對(duì)本社工作提出意見(jiàn)和建議。
2、社團(tuán)實(shí)行民主管理，若有重大事件、可開(kāi)會(huì)投票決定。
3、入社、出社自由、成員可自動(dòng)退社。
三、社員義務(wù)。
1、會(huì)員必須遵守社團(tuán)章程和社團(tuán)管理制度。聽(tīng)從社長(zhǎng)安排、若有分歧，可相互調(diào)節(jié)。
2、在舉行社團(tuán)活動(dòng)中，不可無(wú)故缺席或自由離去，有事務(wù)必請(qǐng)假。
3、社團(tuán)成員之間應(yīng)相親相愛(ài)，和睦相處，不可發(fā)生不文明行為。
4、嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)及本社團(tuán)紀(jì)律，實(shí)行成員管理制度化，否則本社團(tuán)有權(quán)將其除名。
一、每周組織成員進(jìn)行集中練習(xí)，以提高整體水平。
二、社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)，各社員應(yīng)該積極參加并聽(tīng)從安排，有異議者相互調(diào)節(jié)。舉行活動(dòng)不可擅自離去或無(wú)故缺席，有事請(qǐng)假?；顒?dòng)時(shí)私人財(cái)物妥善保管，若有丟失，自行負(fù)責(zé)。
第五章：獎(jiǎng)勵(lì)與處分。
一、獎(jiǎng)勵(lì)1：活動(dòng)以每個(gè)學(xué)期為一個(gè)活動(dòng)周期，針對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況，將對(duì)社團(tuán)成員參與情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)品如瑜伽服之類的。
獎(jiǎng)勵(lì)2：通過(guò)對(duì)成員一年為社團(tuán)作貢獻(xiàn)和出勤的考核，按30%的比例評(píng)出“優(yōu)秀社員”，獎(jiǎng)勵(lì)瑜伽10次卡一張。
獎(jiǎng)勵(lì)3、免費(fèi)參加本社團(tuán)組織的戶外活動(dòng)。
獎(jiǎng)勵(lì)4、免費(fèi)參加本社團(tuán)組織的聯(lián)誼、沙龍活動(dòng)。
二、處分：經(jīng)常無(wú)故缺席者，自行退會(huì)。
第六章：社團(tuán)會(huì)費(fèi)。
1、方案一：1人辦年卡一張，每人1200元?？蓞⒓铀姓n程。
2、方案二：2人合辦80次卡，每人600元?？蓞⒓铀姓n程。
3、方案三：10人每周2次去瑜伽舞蹈館參加為實(shí)小開(kāi)設(shè)的小班，每人800元一年?？蓞⒓又付ㄕn程。
小學(xué)勞技課教案手工花篇七
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，制定社團(tuán)，活動(dòng)計(jì)劃，明確活動(dòng)目標(biāo)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的文章，并要談?wù)勛约合矚g的原因。
2、組織學(xué)生將收集到的文章相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備；
三、教學(xué)過(guò)程。
1、談?wù)勛约合矚g的文章，并談?wù)勏矚g的原因。
2、組織學(xué)生將收集到的文章相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備；
3、學(xué)生們聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫的`吟誦。
4、指導(dǎo)誦讀。
a語(yǔ)氣強(qiáng)弱。
b停頓。
c情感的表達(dá)。
5、同學(xué)們展示。
a個(gè)人展示。
b小組展示。
c以喜歡的方式展示。
四、
通過(guò)此次活動(dòng)，學(xué)生們受到了朗誦的熏陶，同時(shí)在能熟讀成誦中明白了許多道理，并內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣，不僅懂得了常規(guī)的禮儀、懂得了孝敬父母尊敬師長(zhǎng)，同時(shí)也開(kāi)拓了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操。
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小學(xué)勞技課教案手工花篇八
1.了解和認(rèn)識(shí)橡皮泥的基本特性。
2.認(rèn)識(shí)具體的花點(diǎn)心的特征。
1.掌握做泥塑過(guò)程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。
1.學(xué)會(huì)用橡皮泥捏制自己喜歡的花點(diǎn)心，并能真實(shí)的表達(dá)自己的情感。
2.培養(yǎng)學(xué)生的合作和動(dòng)手能力和感恩意識(shí)。
1.掌握橡皮泥的制作方法。
2.了解制作對(duì)象的具體特征。
1.掌握具體的做泥塑過(guò)程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.學(xué)會(huì)用橡皮泥捏制自己喜歡的花點(diǎn)心，并能真實(shí)的表達(dá)自己的情感。
3.培養(yǎng)學(xué)生的合作和動(dòng)手能力。
教具：課件圖片或泥塑實(shí)物。
學(xué)具：橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。
小學(xué)勞技課教案手工花篇九
為貫徹國(guó)家新課標(biāo)的安排，全面實(shí)施素質(zhì)教育，我校開(kāi)辦手工制作社團(tuán)活動(dòng)課，計(jì)劃如下：
二、輔導(dǎo)老師：武玉紅何天碧。
三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：
時(shí)間：星期三下午第一二節(jié)課。
地點(diǎn)：教學(xué)樓四樓教室六年級(jí)5班。
四、活動(dòng)目的與要求：
1.讓學(xué)生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無(wú)止境的，使學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。
2.形成對(duì)自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用。
3.讓學(xué)生懂得制作與生活學(xué)習(xí)的相關(guān)道理；形成自悟的習(xí)慣。
4.通過(guò)動(dòng)手制作，啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的美，通過(guò)藝術(shù)美化學(xué)生的心靈。
5．使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，并通過(guò)想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展。
五、教學(xué)方法：
1.鼓勵(lì)式教學(xué)。
在制作過(guò)程中（包括在平時(shí)生活中），遇到問(wèn)題后第一反應(yīng)即“我不會(huì)”針對(duì)學(xué)生的膽怯心理，我們要求學(xué)生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐操作，使學(xué)生深刻意識(shí)到“我真棒”！在實(shí)踐的過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵(lì)：你真棒！從而提高學(xué)生的自信心。
2．啟發(fā)式教學(xué)。
“看一看”首先讓學(xué)生看到我們的實(shí)物。
“想一想”通過(guò)實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生思考制作過(guò)程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)散。
“說(shuō)一說(shuō)”讓學(xué)生說(shuō)出自己制作的想法，并能編出系列故事。
“做一做”通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，做出自己的作品。
“樂(lè)一樂(lè)”學(xué)生在制作的整個(gè)過(guò)程中都懷有快樂(lè)的心情。這種學(xué)習(xí)學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)感覺(jué)累。
六、教學(xué)特點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、動(dòng)手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。
3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來(lái)社會(huì)更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生。
4、主動(dòng)思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給學(xué)生留下的永遠(yuǎn)是問(wèn)好，而不是句號(hào)。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。
5、自信心的培養(yǎng)。手工制作，小東西，大成就。學(xué)生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。再適時(shí)加上老師的鼓勵(lì)，讓學(xué)生感知到原來(lái)我真得很棒！
6、專注力的培養(yǎng)。注意把學(xué)生的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來(lái)。利用學(xué)生的好奇心，充分調(diào)動(dòng)手眼腦，是指協(xié)調(diào)一致的同時(shí)，形成對(duì)自我的控制能力。
小學(xué)勞技課教案手工花篇十
1、觀察、探索榨汁器各部分的結(jié)構(gòu)，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用榨汁器榨取果汁。
2、知道新鮮果汁營(yíng)養(yǎng)很豐富。
3、體驗(yàn)勞動(dòng)、分享的樂(lè)趣和成功的滿足感。
1、榨汁器（兩人一個(gè)）
2 、盤子、勺子、一次性杯子若干。
3、草莓、小蕃茄、菠蘿、桔子、葡萄若干。
4、玩具娃娃一個(gè)。
（一）幼兒探索榨汁器的結(jié)構(gòu)。
1、（出示玩具娃娃和草莓）。這是娃娃家的小娃娃，她還沒(méi)長(zhǎng)牙，可是她很想吃這草莓，怎么辦呢？（幼兒自由表達(dá)自己的想法）。
2、引導(dǎo)幼兒探索榨汁器，了解榨汁器各部分的結(jié)構(gòu)。
你們的辦法都不錯(cuò)，但這樣娃娃吃到的汁太少了，怎樣讓寶寶吃到更多的草莓汁呢？
今天老師給大家?guī)?lái)了一樣?xùn)|西。（出示榨汁器）。它可以幫助我們榨出果汁，待會(huì)請(qǐng)你們看看它是什么樣子的？你們可以打開(kāi)來(lái)看看，想想它是怎樣裝起來(lái)的。（幼兒探索，教師觀察幼兒的探索情況）。
3、榨汁器的各部分：擠榨果汁的蓋子、過(guò)濾果汁的網(wǎng)格、接果汁的杯子。
（二）幼兒探索運(yùn)用榨汁器。
1、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了榨汁器，那請(qǐng)小朋友們想想怎么樣用榨汁器榨出草莓汁呢？想好后去試一試。
2、請(qǐng)一名幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎樣榨出草莓汁來(lái)的。先打開(kāi)蓋子，把草莓放在網(wǎng)格上，然后蓋上蓋子，用力地壓或旋轉(zhuǎn)蓋子，最后倒出草莓汁。
3、還有哪些水果出也可以榨出果汁的？（葡萄、桔子……）你們想去試一試嗎？
（三）品嘗新鮮果汁，知道新鮮果汁的營(yíng)養(yǎng)很豐富。
提問(wèn)：
1、這些水果一樣嗎？什么不一樣？（顏色、味道）
小結(jié)：這些水果榨出來(lái)的汁有紅的有黃的還有紫的，喝起來(lái)有的甜甜的，有的酸酸的……它們含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)我們?nèi)说纳眢w有很大的好處。
2、今天我們學(xué)會(huì)了用榨汁器榨果汁，你們知道怎樣可以榨更多的果汁來(lái)嗎？（電動(dòng)榨汁機(jī)）
3、回家后小朋友可以多榨一點(diǎn)，讓爸爸媽媽、爺爺奶奶也一塊來(lái)嘗一嘗這好喝的果汁。
1、幼兒回家后繼續(xù)榨果汁。
2、引導(dǎo)幼兒比較新鮮果汁與沖飲品之間的區(qū)別。
3、參與家電柜幼兒認(rèn)識(shí)電動(dòng)榨汁機(jī)和其它小家電。
小學(xué)勞技課教案手工花篇十一
1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生掌握安全用電的基本常識(shí)。
2、了解常見(jiàn)的違章用電現(xiàn)象。
3、了解觸電的急救處理。
1、準(zhǔn)備一些觸電事故的圖片。體現(xiàn)出不安全用電的危害性。
2、圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片。
3、準(zhǔn)備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗。
（一）導(dǎo)入新課。
1、多媒體展示觸電事故的圖片。
2、通過(guò)圖片的展示讓學(xué)生知道違章用電的危害。
3、揭示課題，明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（二）練習(xí)中思考，思考后完善。
1、運(yùn)用多媒體，展示一些日常生活中的違章用電現(xiàn)象，組織學(xué)生討論交流，共同完成書上的判斷題。
2、學(xué)生自行擬定安全用電注意事項(xiàng)，擬訂好后，組織學(xué)生在小組中交流。
3、引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中還有那些違章用電現(xiàn)象，以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
4、老師可以對(duì)安全用的注意事項(xiàng)進(jìn)行一定的補(bǔ)充講述。
（三）結(jié)合實(shí)際，增強(qiáng)用電意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)約用電習(xí)慣。
1、學(xué)生檢查自己家里的家用電器使用情況，結(jié)合以上全用電的各項(xiàng)要求作出安全評(píng)價(jià)。
2、小組內(nèi)討論交流：在生活中怎樣做到節(jié)約用電，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的習(xí)慣。
（四）預(yù)防為主，消防結(jié)合。
1、安全用電器到了預(yù)防的作用，但是萬(wàn)一發(fā)生觸電事故該如何處理，“技術(shù)信息”提供了3條有益的建議，教師可以分別進(jìn)行講述，并做演示，讓學(xué)生參與。
2、教師可適當(dāng)補(bǔ)充講解什么是絕緣體，并舉例說(shuō)明，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。
3、也可補(bǔ)充講一些常用的急救電話（119，120，110，122）以及具體用途，并說(shuō)明在什么情況下才可以使用和怎樣使用。
小學(xué)勞技課教案手工花篇十二
請(qǐng)同學(xué)們看老師手中的紙花，漂不漂亮？這么漂亮的紙花是老師親手扎成的，那么同學(xué)們想不想自己動(dòng)手來(lái)扎一朵漂亮的紙花呢？這堂勞動(dòng)課就來(lái)學(xué)習(xí)15課《扎紙花》。
1、教師點(diǎn)明扎紙花的目的、意義、用途。
2、教師檢查準(zhǔn)備的材料。
材料：四張紅色軟紙，一把剪刀，一段細(xì)鐵絲。
3、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出扎紙花的六個(gè)步驟，教師示范，學(xué)生操作。（注意滲透安全教育）。
（1）對(duì)折。把四張軟紙理齊，對(duì)折一次。
（2）來(lái)回折。從對(duì)折的地方開(kāi)始，啟發(fā)學(xué)生像折扇子一樣，等寬來(lái)回折。
（3）捆扎。注意演示直觀，教師用一段細(xì)鐵絲在紙條中間處捆扎。
（4）剪圓弧。教師用一個(gè)紙板演示，把紙的兩端剪成圓弧狀。
（5）拉開(kāi)。a.先拉出花形；b.啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出再怎樣做；c.先拉上層，再拉下層，最后把中間兩層拉開(kāi)。
（6）整理成花。引導(dǎo)學(xué)生看看自己哪些地方做得不滿意，把它整理整理，一朵漂。
亮的紙花就扎成了。
4、學(xué)生討論總結(jié)扎紙花的方法——六大步：
教師讓學(xué)生根據(jù)扎紙花的方法再扎一朵紙花，通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生形成技能。
教師小結(jié)扎紙花的'方法程序，加深學(xué)生對(duì)扎紙花技能的掌握。并通過(guò)講評(píng)學(xué)生作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，樹(shù)立勞動(dòng)最光榮的信念。
小學(xué)勞技課教案手工花篇十三
教學(xué)流程：課件展示百合圖片，向同學(xué)們講述百合的美好寓意，展示紙折的百合花，揭示本節(jié)課主題題——折百合花，然后一步一步的教他們折百合，教玩后讓他們自己再折一次。
教學(xué)亮點(diǎn)：百合的不同折法。
教學(xué)作業(yè)：課后自己練習(xí)百合的折法，讓同學(xué)們把折好的百合送給父母，告訴父母百合的美好寓意。
教學(xué)用具：彩紙。
備注：需要助教，每名助教都需要掌握百合的折法。
第二節(jié)課。
教學(xué)目標(biāo)：利用植物根、莖、葉等，自由創(chuàng)作，感受創(chuàng)作美的樂(lè)趣；
增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然生態(tài)資源的保護(hù)意識(shí)，將自然的美麗留在心中教學(xué)流程：課前布置學(xué)生采集植物標(biāo)本，課堂上讓他們猜猜這些標(biāo)本是用來(lái)做什么的——粘貼畫，然后引導(dǎo)學(xué)生告訴他們做粘貼畫的步驟（先拿出一張白紙，將標(biāo)本在紙上擺成自己設(shè)計(jì)的形狀，然后用膠水固定，固定標(biāo)本時(shí)注意不要將標(biāo)本弄破。固定完成后，可用彩筆在標(biāo)本周圍做點(diǎn)綴，并在紙的一角寫下自己作品的名稱和寓意），鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，自己創(chuàng)作，課后將作品收集起來(lái)，評(píng)選出優(yōu)秀作品，在告別晚會(huì)上進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
教學(xué)亮點(diǎn)：從自然中取材，學(xué)生們能夠自由發(fā)揮想象，自由創(chuàng)作。
教學(xué)作業(yè)：課堂上如果不能完成的同學(xué)，課后要完成。將完成的作業(yè)收集，進(jìn)行評(píng)選，評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行頒獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)后作業(yè)歸還本人，同學(xué)們可以將作品送給要好的同學(xué)或者自己保留。
教學(xué)用具：植物標(biāo)本、白紙、彩筆。
備注：需要助教，在同學(xué)周圍對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
第三節(jié)課。
教學(xué)內(nèi)容：剪紙（剪蝴蝶、魚和喜字）。
教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)在紙上畫出要剪東西的圖案，剪時(shí)注意哪部分是減掉的，哪部分是留下的。教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們至少掌握其中一個(gè)的剪紙技術(shù)教學(xué)流程：讓同學(xué)每人準(zhǔn)備一張紙（最好是彩色的），從中間對(duì)折，然后在一邊畫好圖案，教同學(xué)們正確的剪紙方法，完成后讓他們自己再剪一個(gè)，或者學(xué)習(xí)其他的。
教學(xué)亮點(diǎn)：同學(xué)們可以學(xué)習(xí)中國(guó)的民間藝術(shù)教學(xué)作業(yè)：無(wú)。
教學(xué)用具：彩紙、剪刀、鉛筆。
備注：需要助教，助教要會(huì)畫圖案和剪紙。
第四節(jié)課。
教學(xué)內(nèi)容：舊物畫人。
教學(xué)亮點(diǎn)：同學(xué)們可以自由創(chuàng)作，不僅僅局限用毛線作畫，可以用廢紙、廢布等都可以，并且粘貼出來(lái)的人物有立體感。
教學(xué)作業(yè)：無(wú)。
教學(xué)用具：廢舊毛線、布、卡紙、剪刀、雙面膠備注：需要助教，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行粘貼和作畫。
第五節(jié)課。
教學(xué)內(nèi)容：制作卡片（慶祝建黨90周年、爸爸媽媽辛苦了、朋友你好自選一個(gè)，或者題目自擬）。
教學(xué)流程：提問(wèn)同學(xué)們彼此間交流感情的常用方式，然后揭示課題——制作卡片，告訴同學(xué)們卡片的構(gòu)成（襯底、形象、文字，其中形象要求創(chuàng)新，力求與眾不同），然后讓同學(xué)們自選題目制作卡片?？ㄆ男螤畈灰笫莻鹘y(tǒng)的方形，同學(xué)們可以做成自己喜歡的形狀，制作卡片時(shí)不能只是畫畫，制作必須包括畫、剪、貼、寫四步驟。
教學(xué)亮點(diǎn)：同學(xué)們可以用不同的方式表達(dá)自己的感情，卡片可以大膽創(chuàng)作教學(xué)作業(yè)：課后講做好的卡片送給那個(gè)人教學(xué)用具：卡紙、彩筆、剪刀備注：
第六節(jié)課。
教學(xué)內(nèi)容：簡(jiǎn)筆畫。
教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單有趣的漫畫，一筆作畫教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)生畫一些簡(jiǎn)單的漫畫教學(xué)流程：提問(wèn)學(xué)生們喜歡什么動(dòng)畫人物或者漫畫人物，然后教他們畫事先準(zhǔn)備好的漫畫人物，教完后，讓學(xué)生們畫一幅自己喜歡的卡通人物的畫。
教學(xué)亮點(diǎn)：可以了解孩子們動(dòng)手作畫的能力教學(xué)作業(yè)：無(wú)教學(xué)用具：紙、筆備注：
手工課總課時(shí)為9節(jié)，以上內(nèi)容任課老師可根據(jù)不同年級(jí)進(jìn)行選擇和調(diào)整。
小學(xué)勞技課教案手工花篇十四
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。
2．在裝飾中體驗(yàn)快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線等。
三、活動(dòng)流程：
（一）導(dǎo)入。
師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡(jiǎn)單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢？（幼兒討論）小結(jié)：我們除了單獨(dú)的裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾，今天我們就來(lái)進(jìn)行組合裝飾可愛(ài)的娃娃。
（二）操作：
1．操作要求。
1）利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個(gè)可愛(ài)的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。
2）選好組合時(shí)需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。
2．教師指導(dǎo)。
1）給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的`裝飾要求。
2）幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。
（三）欣賞。
幼兒之間互相欣賞作品，并請(qǐng)幼兒講解自己作品的裝飾過(guò)程，體驗(yàn)制作的快樂(lè)，互相分享，交流經(jīng)驗(yàn)。教師給予鼓勵(lì)和肯定。
小學(xué)勞技課教案手工花篇十五
1?同學(xué)們，我的一位外國(guó)朋友要我給他寄去一件最能代表中國(guó)特色的禮物，你們猜我寄去了什么呢?(可能：京劇臉譜、唐裝、中國(guó)結(jié)……)讓生說(shuō)說(shuō)為什么。
“一縷紅絲線，交錯(cuò)結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)?！贝蠹也虏率鞘裁?
出示中國(guó)結(jié)，然后板書：中國(guó)結(jié)。
2?今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)中國(guó)結(jié)的課文。
你對(duì)中國(guó)結(jié)有哪些了解?還想對(duì)它了解些什么?
學(xué)生回答，教師板書。(可能是：中國(guó)結(jié)的歷史、中國(guó)結(jié)的特征、種類、作用、為什么喜歡中國(guó)結(jié))。
二、初讀課文，自學(xué)生字詞。
1?自讀課文，隨文認(rèn)讀生字詞。
2?同桌互相檢查認(rèn)讀課文情況。
3?說(shuō)一說(shuō)讀完課文后對(duì)“中國(guó)結(jié)”又了解到了些什么?
三、精讀課文，理解感悟。
隨學(xué)生的回答，學(xué)習(xí)各段。
1?中國(guó)結(jié)的由來(lái)。什么叫“結(jié)繩記事”。體會(huì)古代勞動(dòng)人民的聰明才智。練習(xí)朗讀。
2?中國(guó)結(jié)的種類。實(shí)物(或多媒體課件)展示各種各樣的中國(guó)結(jié)，結(jié)合學(xué)習(xí)第3段。
4?看著這些做工精巧、寓意貼切的各式繩結(jié)，你想說(shuō)點(diǎn)什么?為什么說(shuō)“中國(guó)結(jié)”體現(xiàn)了中國(guó)人民的智慧?結(jié)合第3段“心靈手巧的中國(guó)人，運(yùn)用絲繩不同的顏色、粗細(xì)與柔軟度，來(lái)往穿梭，編織成各式各樣的繩結(jié)……”。練讀第4段，讀出敬佩、驕傲、自豪的語(yǔ)氣。
5?如果中國(guó)結(jié)掛在外國(guó)的朋友家中，有什么寓意?學(xué)習(xí)第5段。
四、美讀練習(xí)。
你喜歡中國(guó)結(jié)嗎?為什么?從課文中找一找自己喜歡的段落，讀一讀。
五、作業(yè)。
1?摘錄優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子。
2?背誦自己喜歡的段落。
小學(xué)勞技課教案手工花篇十六
學(xué)會(huì)洗碗筷，逐步養(yǎng)成做家務(wù)勞動(dòng)的。好習(xí)慣。
教師：錄像（1—3年級(jí)，優(yōu)課展示）。
學(xué)生：少量的碗筷、一塊清潔的洗碗布、一盆清潔水。
學(xué)會(huì)洗碗筷的方法。
擦洗碗筷時(shí)雙手配合用力適當(dāng)，擦去油漬沖洗干凈。
一、采用故事引入，啟發(fā)學(xué)生要學(xué)會(huì)洗碗筷。
二、學(xué)洗碗筷。
1、示范洗碗筷看錄像。
2、說(shuō)說(shuō)洗碗筷的過(guò)程，板書：一、擦洗、二沖洗、三擦干。
3、學(xué)生學(xué)洗碗筷。
4、比賽洗碗筷，并說(shuō)明注意安全。
5、同學(xué)們現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了洗碗筷，你準(zhǔn)備怎么做？
6、如果碗筷油漬很多，怎樣才能洗得干凈。
三、整理。
小學(xué)勞技課教案手工花篇十七
1、能夠大膽的用好聽(tīng)的歌聲來(lái)表?yè)P(yáng)母雞媽媽。
2、能準(zhǔn)確區(qū)分圓形，三角形，正方形，并將其放入相應(yīng)的籃子里。
準(zhǔn)確區(qū)分圓形，三角形，正方形。
老師：和寶寶們?cè)谝黄鹫骈_(kāi)心，可是媽媽怎么發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)肚子疼，“哎呀，不好了，寶寶們，我要生蛋蛋了！”咯咯噠，咯咯噠-------（出示積木）。
老師：哇！我生了那么多的蛋蛋，寶寶們媽媽本領(lǐng)大嗎？快來(lái)夸夸我呀?。ā独夏鸽u》歌曲）。
老師：剛才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各種形狀的蛋蛋，你們喜歡嗎？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有些什么形狀）。
現(xiàn)在，媽媽請(qǐng)來(lái)了我的好朋友，“肯德雞”，這個(gè)杯子里裝著各種形狀的蛋蛋，請(qǐng)每只小雞寶寶拿一個(gè)杯子，把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里，好嗎？（幼兒操作）。
作為一個(gè)托班的老師，在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點(diǎn)，再根據(jù)到孩子們的實(shí)際情況做了一個(gè)權(quán)衡。所以整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們的積極性還是比較高的，我還是比較好的帶動(dòng)了他們的積極情緒。同時(shí)在預(yù)設(shè)活動(dòng)中，我整合了音樂(lè)，計(jì)算，語(yǔ)言，并且我個(gè)人覺(jué)得整合得還是比較得體的，沒(méi)有一種硬生生的強(qiáng)制增加上去的感覺(jué)。為了更好的帶動(dòng)孩子們的情緒，我即興的增加了一些打氣的動(dòng)作來(lái)渲染孩子們，以前哭鬧得很厲害的王濟(jì)海，被我的舉止吸引了很快的投入到活動(dòng)中，取得了比較好的效果。因?yàn)楹⒆觽兘?jīng)過(guò)了一段時(shí)間的主題學(xué)習(xí)，對(duì)于母ji有了一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，所以當(dāng)我以母ji媽媽的身份要求他們來(lái)做我的寶寶時(shí)，孩子們顯得很熱情，并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”，看來(lái)這個(gè)角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。
只是在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，應(yīng)該將“雞蛋寶寶”放在活動(dòng)室中讓孩子自己去揀，籃子也應(yīng)該放在不同的地方，避免太擁擠。托班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們他們比較喜歡模仿，喜歡反復(fù)的擺弄物品，反復(fù)的重復(fù)一個(gè)動(dòng)作，所以我應(yīng)該多給孩子一些動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓這樣的形式來(lái)帶動(dòng)他們活動(dòng)的興趣，讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)。
小學(xué)勞技課教案手工花篇一
上節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了用兩根紙條編織蝸牛，掌握了編辮子和轉(zhuǎn)折編織的方法，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用四根紙條來(lái)編織跳鹿，請(qǐng)同學(xué)們一起邊看圖解邊學(xué)習(xí)。
板書：紙編彩蝶。
什么是編織技術(shù)?編織是以經(jīng)緯交叉的排列方法,利用線狀或條狀材料進(jìn)行制作的一種手工技術(shù)。我們可以利用一些廣告紙來(lái)編織一些小動(dòng)物。
1、示范授知，指導(dǎo)方法。
1.1觀看圖解制作進(jìn)程。
1.2學(xué)生觀看后，說(shuō)說(shuō)你看慢了哪一步驟。還有哪一步?jīng)]懂?、
1.3重點(diǎn)指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生情況，把學(xué)生不懂的地方再講解一遍。
2、組織訓(xùn)練，動(dòng)手實(shí)踐。
比一比、賽一賽看哪一組同學(xué)編織得既快又好!看哪一組同學(xué)編織得既快又好!
注意事項(xiàng)：
1、紙條與紙條之間應(yīng)編緊;。
2、經(jīng)緯交叉編織時(shí)應(yīng)注意紙條的前后順序;。
3、跳鹿的全身各部分應(yīng)比例協(xié)調(diào);。
4、最后調(diào)整時(shí)，注意修剪跳鹿的前后腿一樣長(zhǎng)，嘴部修剪要美觀。創(chuàng)意與想象在跳鹿編織過(guò)程中，是否還可以編織出鹿的`其它姿態(tài)?例如回頭鹿、跪坐的鹿、相斗的鹿等。
我成功!我快樂(lè)!課外延伸我們還可以用紙編出其它可愛(ài)的小動(dòng)物嗎?我們不妨課后試一試。
小學(xué)勞技課教案手工花篇二
為即將迎來(lái)的元旦、春節(jié)設(shè)計(jì)制作創(chuàng)意賀卡。
1、根據(jù)生活中物體的形狀，通過(guò)豐富的想象進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，采用多種作畫形式，創(chuàng)作與眾不同的畫面。
3.培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、發(fā)散性思維和良好的繪畫習(xí)慣。
1、課件：利用西餐具小刀、小叉、小勺子添畫為爸爸、媽媽和孩子。
2、蠟筆、水彩色、水粉色、水粉紙、水粉筆、卡紙、沙紙、碟子、水桶等。
3、供幼兒想象的'各種各樣的物體若干。
出示實(shí)物西餐具小刀、小叉和小勺子，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們看，這是什么?這些小刀小叉還可以變成另外的東西，你們想看嗎?
1、出示課件制作，示范創(chuàng)意繪畫的過(guò)程，讓幼兒懂得根據(jù)物體的形狀進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，激發(fā)幼兒對(duì)物體創(chuàng)意繪畫的興趣和愿望。
2、總結(jié)創(chuàng)意繪畫的方法：根據(jù)物體的形狀，發(fā)揮想象和創(chuàng)意，確立一個(gè)主題，添加適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，創(chuàng)作出一幅圖畫來(lái)。
1、幼兒自由選擇自己喜歡的物體。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己選擇的物體的形狀以及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象造型、構(gòu)思，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
師：看到這些東西，你們想到了什么?
3、幼兒自由創(chuàng)意繪畫。
a、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求進(jìn)行添加，一筆一筆地創(chuàng)意畫出豐富的事物和圖畫，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽創(chuàng)造。
b、引導(dǎo)幼兒完整構(gòu)思畫面、豐富畫面，組成一個(gè)完整的主題。
c、幼兒創(chuàng)造繪畫過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上，教師給予幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述，介紹自己的作品是根據(jù)什么物體進(jìn)行創(chuàng)意繪畫的，并評(píng)定幼兒作品的創(chuàng)意指數(shù)。
1、評(píng)定其他幼兒作品的創(chuàng)意指數(shù)。
2、幼兒互相欣賞作品。
小學(xué)勞技課教案手工花篇三
十字繡是一種古老的民族刺繡，具有悠久的歷史。在我國(guó)許多少數(shù)民族的日常生活中，一直以來(lái)就普遍存在著自制的十字繡的工藝品。進(jìn)行十字繡的繡制，可緩解工作、生活壓力。在刺繡過(guò)程中，人會(huì)沉浸在刺繡所帶來(lái)的樂(lè)趣之中，不知不覺(jué)間就會(huì)忘卻工作上、生活上的煩惱。
本學(xué)期我們?cè)谥懈吣昙?jí)開(kāi)設(shè)了十字繡手工社團(tuán)班，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)學(xué)生的動(dòng)手、協(xié)作、表達(dá)、實(shí)際操作、社會(huì)交往、團(tuán)結(jié)協(xié)作等能力都得到了全方位的鍛煉和提高不僅獲得了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)而且開(kāi)闊了學(xué)生的眼界學(xué)會(huì)了換位思考體驗(yàn)到了成功的喜悅增強(qiáng)了克服困難的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力學(xué)生社會(huì)化程度有了較大的提高。下面就從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业男牡?。
一、激發(fā)了學(xué)生的興趣。
十字繡對(duì)喜愛(ài)它的同學(xué)來(lái)說(shuō)都有較大的吸引力。美麗的圖案五彩繽紛的配線都深深吸引了她們這都能引發(fā)學(xué)生的極大興趣。由于在活動(dòng)中他們體會(huì)到較大的樂(lè)趣十字繡的興趣更濃了。俗語(yǔ)說(shuō)興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會(huì)到了這一點(diǎn)每次活動(dòng)他們做的比較認(rèn)真都能有較大的進(jìn)步。在這些同學(xué)的影響下有一部分對(duì)十字繡不了解的學(xué)生也對(duì)十字繡產(chǎn)生了較大的興趣加入到十字繡小組中并且在活動(dòng)中不斷努力取到較好的成績(jī)能力得到了提高。
二、提高了學(xué)生的能力。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的活動(dòng)每個(gè)小組成員能力都得到較大的提高。有剛開(kāi)始的針都不會(huì)拿到繡出美麗的圖案每個(gè)成員的表現(xiàn)都讓老師欣喜。雖然在過(guò)程中有些學(xué)生開(kāi)始有些急躁但在老師的耐心細(xì)心的引導(dǎo)下心情逐漸平穩(wěn)下來(lái)進(jìn)入狀態(tài)。并且在繡的過(guò)程中善于詢問(wèn)善于學(xué)習(xí)不但掌握了基本的繡法而且掌握了一些技巧。學(xué)習(xí)能力動(dòng)手能力合作能力和技能得到極大的提高。下面是這學(xué)期同學(xué)們的一部分作品。
三、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
在活動(dòng)中我還注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會(huì)。我?guī)ьI(lǐng)她們經(jīng)常用各種渠道欣賞一些《十字繡》作品在欣賞的過(guò)程中感受藝術(shù)的魅力體會(huì)十字繡的真諦引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評(píng)價(jià)。使她們的審美能力比以前也有很大的提高。
四、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
在活動(dòng)中我還注意培養(yǎng)他們的互助合作精神。這個(gè)小組中有一部分學(xué)生以前也是十字繡小組的成員有一定的基礎(chǔ)。在分小組時(shí)我適當(dāng)讓她們搭配在一起較好的學(xué)生主動(dòng)幫助較差的學(xué)生形成一種互相合作互相學(xué)習(xí)的氛圍。當(dāng)他們有不會(huì)的時(shí)候旁邊的同學(xué)就會(huì)主動(dòng)幫助她們。暫時(shí)落后的學(xué)生在遇到困難時(shí)也積極主動(dòng)的向較好的學(xué)生詢問(wèn)現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。
五、促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐鍛煉了學(xué)生的雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性養(yǎng)成學(xué)生的專心、細(xì)心耐心等良好的習(xí)慣和品質(zhì)并遷移到學(xué)習(xí)和生活中。在以后的活動(dòng)中我會(huì)吸取一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短使興趣小組的工作在原來(lái)的基礎(chǔ)上更上一層樓。
小學(xué)勞技課教案手工花篇四
1、使學(xué)生進(jìn)一步明確勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)，怎樣正確對(duì)待公益勞動(dòng)，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛(ài)公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于助人的思想品質(zhì)。
2、使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動(dòng)成果都是來(lái)之不易的，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣，并體現(xiàn)在日常生活中。
（一）引言：
達(dá)?芬奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：勞動(dòng)一日可得一天的安眠，勞動(dòng)一世可得幸福的長(zhǎng)眠。的確，只有親自參加勞動(dòng)的人，才能尊重勞動(dòng)人民，才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，才會(huì)懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)該熱愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。那么，我們應(yīng)該怎樣熱愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果呢？“五一”是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個(gè)全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日唱出勞動(dòng)的贊歌吧。
（二）全班聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
（三）勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)及影響
多媒體出示勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)、國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的會(huì)徽、勞動(dòng)節(jié)的影響。
（四）勞動(dòng)最光榮
1、請(qǐng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)身邊的勞動(dòng)者
2、我們也是勞動(dòng)者之一，在家里和學(xué)校，我們可以做哪些勞動(dòng)？在家?guī)透改缸黾覄?wù)，減輕他們的負(fù)擔(dān)。在學(xué)校，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
（五）小游戲：誰(shuí)是勞動(dòng)小能手
整理書桌比賽，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手興趣。
（六）小結(jié)。
1、勞動(dòng)光榮，懶惰可恥。熱愛(ài)勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動(dòng)是每一位有勞動(dòng)能力的公民的'光榮職責(zé)。
2、一切勞動(dòng)都是艱苦的，只有嘗到勞動(dòng)的艱辛，才能懂得珍惜勞動(dòng)成果。
（七）班長(zhǎng)宣讀“熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果”的倡議書。
倡議同學(xué)們：從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛(ài)公益勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣體現(xiàn)在日常的生活中吧！
勞動(dòng)是艱苦的，也是快樂(lè)的，更是光榮的。只有勤勞的人才能創(chuàng)造出美好的生活，才能創(chuàng)造更美好的未來(lái)。同學(xué)們，愿我們把勤勞精神發(fā)揚(yáng)下去，在勞動(dòng)中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的好幫手。
小學(xué)勞技課教案手工花篇五
一、名稱：
二、性質(zhì)：創(chuàng)建，由校內(nèi)瑜伽舞蹈愛(ài)好者組成的一個(gè)有組織、有紀(jì)律、有特色的團(tuán)體。
三、目的：
1、豐富廣大教師的業(yè)余生活。
2、使教師們的興趣、愛(ài)好、個(gè)性得到更進(jìn)一步的發(fā)展和提高。
3、以瑜伽舞蹈運(yùn)動(dòng)為媒介，促進(jìn)學(xué)校之間的體育交流。
4、促進(jìn)教師們的身心健康。
四、宗旨：健康、年輕、堅(jiān)持、樂(lè)活。
第二章：社團(tuán)機(jī)構(gòu)和任務(wù)。
一、機(jī)構(gòu)。
瑜伽俱樂(lè)部的成員由實(shí)小教師及家屬組成，主要是瑜伽舞蹈愛(ài)好者，規(guī)劃方案《舞蹈社團(tuán)活動(dòng)方案》。
二、基本任務(wù)。
1、切實(shí)完成學(xué)校工會(huì)下達(dá)的各種任務(wù)，為促進(jìn)學(xué)校之間的體育交流與豐富教師們的業(yè)余生活做出點(diǎn)滴貢獻(xiàn)。
2、有目的、有計(jì)劃、有步驟的'開(kāi)展瑜伽舞蹈比賽、戶外等活動(dòng)以提高廣大教師對(duì)瑜伽舞蹈運(yùn)動(dòng)的興趣。
第三章：權(quán)利和義務(wù)。
一、凡我校瑜伽舞蹈愛(ài)好者，以健康、年輕、堅(jiān)持、樂(lè)活為目的均可成為本社成員。
二、社員權(quán)利：
1、有權(quán)監(jiān)督本社負(fù)責(zé)人的工作、對(duì)本社工作提出意見(jiàn)和建議。
2、社團(tuán)實(shí)行民主管理，若有重大事件、可開(kāi)會(huì)投票決定。
3、入社、出社自由、成員可自動(dòng)退社。
三、社員義務(wù)。
1、會(huì)員必須遵守社團(tuán)章程和社團(tuán)管理制度。聽(tīng)從社長(zhǎng)安排、若有分歧，可相互調(diào)節(jié)。
2、在舉行社團(tuán)活動(dòng)中，不可無(wú)故缺席或自由離去，有事務(wù)必請(qǐng)假。
3、社團(tuán)成員之間應(yīng)相親相愛(ài)，和睦相處，不可發(fā)生不文明行為。
4、嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)及本社團(tuán)紀(jì)律，實(shí)行成員管理制度化，否則本社團(tuán)有權(quán)將其除名。
一、每周組織成員進(jìn)行集中練習(xí)，以提高整體水平。
二、社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)，各社員應(yīng)該積極參加并聽(tīng)從安排，有異議者相互調(diào)節(jié)。舉行活動(dòng)不可擅自離去或無(wú)故缺席，有事請(qǐng)假?；顒?dòng)時(shí)私人財(cái)物妥善保管，若有丟失，自行負(fù)責(zé)。
第五章：獎(jiǎng)勵(lì)與處分。
一、獎(jiǎng)勵(lì)1：活動(dòng)以每個(gè)學(xué)期為一個(gè)活動(dòng)周期，針對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況，將對(duì)社團(tuán)成員參與情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)品如瑜伽服之類的。
獎(jiǎng)勵(lì)2：通過(guò)對(duì)成員一年為社團(tuán)作貢獻(xiàn)和出勤的考核，按30%的比例評(píng)出“優(yōu)秀社員”，獎(jiǎng)勵(lì)瑜伽10次卡一張。
獎(jiǎng)勵(lì)3、免費(fèi)參加本社團(tuán)組織的戶外活動(dòng)。
獎(jiǎng)勵(lì)4、免費(fèi)參加本社團(tuán)組織的聯(lián)誼、沙龍活動(dòng)。
二、處分：經(jīng)常無(wú)故缺席者，自行退會(huì)。
第六章：社團(tuán)會(huì)費(fèi)。
1、方案一：1人辦年卡一張，每人1200元?？蓞⒓铀姓n程。
2、方案二：2人合辦80次卡，每人600元?？蓞⒓铀姓n程。
3、方案三：10人每周2次去瑜伽舞蹈館參加為實(shí)小開(kāi)設(shè)的小班，每人800元一年?？蓞⒓又付ㄕn程。
小學(xué)勞技課教案手工花篇六
一、名稱：
二、性質(zhì)：2010年創(chuàng)建，由校內(nèi)瑜伽舞蹈愛(ài)好者組成的一個(gè)有組織、有紀(jì)律、有特色的團(tuán)體。
三、目的：
1、豐富廣大教師的業(yè)余生活。
2、使教師們的興趣、愛(ài)好、個(gè)性得到更進(jìn)一步的發(fā)展和提高。
3、以瑜伽舞蹈運(yùn)動(dòng)為媒介，促進(jìn)學(xué)校之間的體育交流。
4、促進(jìn)教師們的身心健康。
四、宗旨：健康、年輕、堅(jiān)持、樂(lè)活。
第二章：社團(tuán)機(jī)構(gòu)和任務(wù)。
一、機(jī)構(gòu)。
瑜伽俱樂(lè)部的成員由實(shí)小教師及家屬組成，主要是瑜伽舞蹈愛(ài)好者，規(guī)劃方案《舞蹈社團(tuán)活動(dòng)方案》。
二、基本任務(wù)。
1、切實(shí)完成學(xué)校工會(huì)下達(dá)的各種任務(wù)，為促進(jìn)學(xué)校之間的體育交流與豐富教師們的業(yè)余生活做出點(diǎn)滴貢獻(xiàn)。
2、有目的、有計(jì)劃、有步驟的'開(kāi)展瑜伽舞蹈比賽、戶外等活動(dòng)以提高廣大教師對(duì)瑜伽舞蹈運(yùn)動(dòng)的興趣。
第三章：權(quán)利和義務(wù)。
一、凡我校瑜伽舞蹈愛(ài)好者，以健康、年輕、堅(jiān)持、樂(lè)活為目的均可成為本社成員。
二、社員權(quán)利：
1、有權(quán)監(jiān)督本社負(fù)責(zé)人的工作、對(duì)本社工作提出意見(jiàn)和建議。
2、社團(tuán)實(shí)行民主管理，若有重大事件、可開(kāi)會(huì)投票決定。
3、入社、出社自由、成員可自動(dòng)退社。
三、社員義務(wù)。
1、會(huì)員必須遵守社團(tuán)章程和社團(tuán)管理制度。聽(tīng)從社長(zhǎng)安排、若有分歧，可相互調(diào)節(jié)。
2、在舉行社團(tuán)活動(dòng)中，不可無(wú)故缺席或自由離去，有事務(wù)必請(qǐng)假。
3、社團(tuán)成員之間應(yīng)相親相愛(ài)，和睦相處，不可發(fā)生不文明行為。
4、嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)及本社團(tuán)紀(jì)律，實(shí)行成員管理制度化，否則本社團(tuán)有權(quán)將其除名。
一、每周組織成員進(jìn)行集中練習(xí)，以提高整體水平。
二、社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)，各社員應(yīng)該積極參加并聽(tīng)從安排，有異議者相互調(diào)節(jié)。舉行活動(dòng)不可擅自離去或無(wú)故缺席，有事請(qǐng)假?；顒?dòng)時(shí)私人財(cái)物妥善保管，若有丟失，自行負(fù)責(zé)。
第五章：獎(jiǎng)勵(lì)與處分。
一、獎(jiǎng)勵(lì)1：活動(dòng)以每個(gè)學(xué)期為一個(gè)活動(dòng)周期，針對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況，將對(duì)社團(tuán)成員參與情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)品如瑜伽服之類的。
獎(jiǎng)勵(lì)2：通過(guò)對(duì)成員一年為社團(tuán)作貢獻(xiàn)和出勤的考核，按30%的比例評(píng)出“優(yōu)秀社員”，獎(jiǎng)勵(lì)瑜伽10次卡一張。
獎(jiǎng)勵(lì)3、免費(fèi)參加本社團(tuán)組織的戶外活動(dòng)。
獎(jiǎng)勵(lì)4、免費(fèi)參加本社團(tuán)組織的聯(lián)誼、沙龍活動(dòng)。
二、處分：經(jīng)常無(wú)故缺席者，自行退會(huì)。
第六章：社團(tuán)會(huì)費(fèi)。
1、方案一：1人辦年卡一張，每人1200元?？蓞⒓铀姓n程。
2、方案二：2人合辦80次卡，每人600元?？蓞⒓铀姓n程。
3、方案三：10人每周2次去瑜伽舞蹈館參加為實(shí)小開(kāi)設(shè)的小班，每人800元一年?？蓞⒓又付ㄕn程。
小學(xué)勞技課教案手工花篇七
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，制定社團(tuán)，活動(dòng)計(jì)劃，明確活動(dòng)目標(biāo)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的文章，并要談?wù)勛约合矚g的原因。
2、組織學(xué)生將收集到的文章相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備；
三、教學(xué)過(guò)程。
1、談?wù)勛约合矚g的文章，并談?wù)勏矚g的原因。
2、組織學(xué)生將收集到的文章相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備；
3、學(xué)生們聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫的`吟誦。
4、指導(dǎo)誦讀。
a語(yǔ)氣強(qiáng)弱。
b停頓。
c情感的表達(dá)。
5、同學(xué)們展示。
a個(gè)人展示。
b小組展示。
c以喜歡的方式展示。
四、
通過(guò)此次活動(dòng)，學(xué)生們受到了朗誦的熏陶，同時(shí)在能熟讀成誦中明白了許多道理，并內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣，不僅懂得了常規(guī)的禮儀、懂得了孝敬父母尊敬師長(zhǎng)，同時(shí)也開(kāi)拓了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操。
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小學(xué)勞技課教案手工花篇八
1.了解和認(rèn)識(shí)橡皮泥的基本特性。
2.認(rèn)識(shí)具體的花點(diǎn)心的特征。
1.掌握做泥塑過(guò)程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。
1.學(xué)會(huì)用橡皮泥捏制自己喜歡的花點(diǎn)心，并能真實(shí)的表達(dá)自己的情感。
2.培養(yǎng)學(xué)生的合作和動(dòng)手能力和感恩意識(shí)。
1.掌握橡皮泥的制作方法。
2.了解制作對(duì)象的具體特征。
1.掌握具體的做泥塑過(guò)程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.學(xué)會(huì)用橡皮泥捏制自己喜歡的花點(diǎn)心，并能真實(shí)的表達(dá)自己的情感。
3.培養(yǎng)學(xué)生的合作和動(dòng)手能力。
教具：課件圖片或泥塑實(shí)物。
學(xué)具：橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。
小學(xué)勞技課教案手工花篇九
為貫徹國(guó)家新課標(biāo)的安排，全面實(shí)施素質(zhì)教育，我校開(kāi)辦手工制作社團(tuán)活動(dòng)課，計(jì)劃如下：
二、輔導(dǎo)老師：武玉紅何天碧。
三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：
時(shí)間：星期三下午第一二節(jié)課。
地點(diǎn)：教學(xué)樓四樓教室六年級(jí)5班。
四、活動(dòng)目的與要求：
1.讓學(xué)生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無(wú)止境的，使學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。
2.形成對(duì)自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用。
3.讓學(xué)生懂得制作與生活學(xué)習(xí)的相關(guān)道理；形成自悟的習(xí)慣。
4.通過(guò)動(dòng)手制作，啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的美，通過(guò)藝術(shù)美化學(xué)生的心靈。
5．使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，并通過(guò)想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展。
五、教學(xué)方法：
1.鼓勵(lì)式教學(xué)。
在制作過(guò)程中（包括在平時(shí)生活中），遇到問(wèn)題后第一反應(yīng)即“我不會(huì)”針對(duì)學(xué)生的膽怯心理，我們要求學(xué)生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐操作，使學(xué)生深刻意識(shí)到“我真棒”！在實(shí)踐的過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵(lì)：你真棒！從而提高學(xué)生的自信心。
2．啟發(fā)式教學(xué)。
“看一看”首先讓學(xué)生看到我們的實(shí)物。
“想一想”通過(guò)實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生思考制作過(guò)程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)散。
“說(shuō)一說(shuō)”讓學(xué)生說(shuō)出自己制作的想法，并能編出系列故事。
“做一做”通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，做出自己的作品。
“樂(lè)一樂(lè)”學(xué)生在制作的整個(gè)過(guò)程中都懷有快樂(lè)的心情。這種學(xué)習(xí)學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)感覺(jué)累。
六、教學(xué)特點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、動(dòng)手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。
3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來(lái)社會(huì)更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生。
4、主動(dòng)思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給學(xué)生留下的永遠(yuǎn)是問(wèn)好，而不是句號(hào)。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。
5、自信心的培養(yǎng)。手工制作，小東西，大成就。學(xué)生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。再適時(shí)加上老師的鼓勵(lì)，讓學(xué)生感知到原來(lái)我真得很棒！
6、專注力的培養(yǎng)。注意把學(xué)生的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來(lái)。利用學(xué)生的好奇心，充分調(diào)動(dòng)手眼腦，是指協(xié)調(diào)一致的同時(shí)，形成對(duì)自我的控制能力。
小學(xué)勞技課教案手工花篇十
1、觀察、探索榨汁器各部分的結(jié)構(gòu)，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用榨汁器榨取果汁。
2、知道新鮮果汁營(yíng)養(yǎng)很豐富。
3、體驗(yàn)勞動(dòng)、分享的樂(lè)趣和成功的滿足感。
1、榨汁器（兩人一個(gè)）
2 、盤子、勺子、一次性杯子若干。
3、草莓、小蕃茄、菠蘿、桔子、葡萄若干。
4、玩具娃娃一個(gè)。
（一）幼兒探索榨汁器的結(jié)構(gòu)。
1、（出示玩具娃娃和草莓）。這是娃娃家的小娃娃，她還沒(méi)長(zhǎng)牙，可是她很想吃這草莓，怎么辦呢？（幼兒自由表達(dá)自己的想法）。
2、引導(dǎo)幼兒探索榨汁器，了解榨汁器各部分的結(jié)構(gòu)。
你們的辦法都不錯(cuò)，但這樣娃娃吃到的汁太少了，怎樣讓寶寶吃到更多的草莓汁呢？
今天老師給大家?guī)?lái)了一樣?xùn)|西。（出示榨汁器）。它可以幫助我們榨出果汁，待會(huì)請(qǐng)你們看看它是什么樣子的？你們可以打開(kāi)來(lái)看看，想想它是怎樣裝起來(lái)的。（幼兒探索，教師觀察幼兒的探索情況）。
3、榨汁器的各部分：擠榨果汁的蓋子、過(guò)濾果汁的網(wǎng)格、接果汁的杯子。
（二）幼兒探索運(yùn)用榨汁器。
1、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了榨汁器，那請(qǐng)小朋友們想想怎么樣用榨汁器榨出草莓汁呢？想好后去試一試。
2、請(qǐng)一名幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎樣榨出草莓汁來(lái)的。先打開(kāi)蓋子，把草莓放在網(wǎng)格上，然后蓋上蓋子，用力地壓或旋轉(zhuǎn)蓋子，最后倒出草莓汁。
3、還有哪些水果出也可以榨出果汁的？（葡萄、桔子……）你們想去試一試嗎？
（三）品嘗新鮮果汁，知道新鮮果汁的營(yíng)養(yǎng)很豐富。
提問(wèn)：
1、這些水果一樣嗎？什么不一樣？（顏色、味道）
小結(jié)：這些水果榨出來(lái)的汁有紅的有黃的還有紫的，喝起來(lái)有的甜甜的，有的酸酸的……它們含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)我們?nèi)说纳眢w有很大的好處。
2、今天我們學(xué)會(huì)了用榨汁器榨果汁，你們知道怎樣可以榨更多的果汁來(lái)嗎？（電動(dòng)榨汁機(jī)）
3、回家后小朋友可以多榨一點(diǎn)，讓爸爸媽媽、爺爺奶奶也一塊來(lái)嘗一嘗這好喝的果汁。
1、幼兒回家后繼續(xù)榨果汁。
2、引導(dǎo)幼兒比較新鮮果汁與沖飲品之間的區(qū)別。
3、參與家電柜幼兒認(rèn)識(shí)電動(dòng)榨汁機(jī)和其它小家電。
小學(xué)勞技課教案手工花篇十一
1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生掌握安全用電的基本常識(shí)。
2、了解常見(jiàn)的違章用電現(xiàn)象。
3、了解觸電的急救處理。
1、準(zhǔn)備一些觸電事故的圖片。體現(xiàn)出不安全用電的危害性。
2、圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片。
3、準(zhǔn)備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗。
（一）導(dǎo)入新課。
1、多媒體展示觸電事故的圖片。
2、通過(guò)圖片的展示讓學(xué)生知道違章用電的危害。
3、揭示課題，明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（二）練習(xí)中思考，思考后完善。
1、運(yùn)用多媒體，展示一些日常生活中的違章用電現(xiàn)象，組織學(xué)生討論交流，共同完成書上的判斷題。
2、學(xué)生自行擬定安全用電注意事項(xiàng)，擬訂好后，組織學(xué)生在小組中交流。
3、引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中還有那些違章用電現(xiàn)象，以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
4、老師可以對(duì)安全用的注意事項(xiàng)進(jìn)行一定的補(bǔ)充講述。
（三）結(jié)合實(shí)際，增強(qiáng)用電意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)約用電習(xí)慣。
1、學(xué)生檢查自己家里的家用電器使用情況，結(jié)合以上全用電的各項(xiàng)要求作出安全評(píng)價(jià)。
2、小組內(nèi)討論交流：在生活中怎樣做到節(jié)約用電，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的習(xí)慣。
（四）預(yù)防為主，消防結(jié)合。
1、安全用電器到了預(yù)防的作用，但是萬(wàn)一發(fā)生觸電事故該如何處理，“技術(shù)信息”提供了3條有益的建議，教師可以分別進(jìn)行講述，并做演示，讓學(xué)生參與。
2、教師可適當(dāng)補(bǔ)充講解什么是絕緣體，并舉例說(shuō)明，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。
3、也可補(bǔ)充講一些常用的急救電話（119，120，110，122）以及具體用途，并說(shuō)明在什么情況下才可以使用和怎樣使用。
小學(xué)勞技課教案手工花篇十二
請(qǐng)同學(xué)們看老師手中的紙花，漂不漂亮？這么漂亮的紙花是老師親手扎成的，那么同學(xué)們想不想自己動(dòng)手來(lái)扎一朵漂亮的紙花呢？這堂勞動(dòng)課就來(lái)學(xué)習(xí)15課《扎紙花》。
1、教師點(diǎn)明扎紙花的目的、意義、用途。
2、教師檢查準(zhǔn)備的材料。
材料：四張紅色軟紙，一把剪刀，一段細(xì)鐵絲。
3、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出扎紙花的六個(gè)步驟，教師示范，學(xué)生操作。（注意滲透安全教育）。
（1）對(duì)折。把四張軟紙理齊，對(duì)折一次。
（2）來(lái)回折。從對(duì)折的地方開(kāi)始，啟發(fā)學(xué)生像折扇子一樣，等寬來(lái)回折。
（3）捆扎。注意演示直觀，教師用一段細(xì)鐵絲在紙條中間處捆扎。
（4）剪圓弧。教師用一個(gè)紙板演示，把紙的兩端剪成圓弧狀。
（5）拉開(kāi)。a.先拉出花形；b.啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出再怎樣做；c.先拉上層，再拉下層，最后把中間兩層拉開(kāi)。
（6）整理成花。引導(dǎo)學(xué)生看看自己哪些地方做得不滿意，把它整理整理，一朵漂。
亮的紙花就扎成了。
4、學(xué)生討論總結(jié)扎紙花的方法——六大步：
教師讓學(xué)生根據(jù)扎紙花的方法再扎一朵紙花，通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生形成技能。
教師小結(jié)扎紙花的'方法程序，加深學(xué)生對(duì)扎紙花技能的掌握。并通過(guò)講評(píng)學(xué)生作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，樹(shù)立勞動(dòng)最光榮的信念。
小學(xué)勞技課教案手工花篇十三
教學(xué)流程：課件展示百合圖片，向同學(xué)們講述百合的美好寓意，展示紙折的百合花，揭示本節(jié)課主題題——折百合花，然后一步一步的教他們折百合，教玩后讓他們自己再折一次。
教學(xué)亮點(diǎn)：百合的不同折法。
教學(xué)作業(yè)：課后自己練習(xí)百合的折法，讓同學(xué)們把折好的百合送給父母，告訴父母百合的美好寓意。
教學(xué)用具：彩紙。
備注：需要助教，每名助教都需要掌握百合的折法。
第二節(jié)課。
教學(xué)目標(biāo)：利用植物根、莖、葉等，自由創(chuàng)作，感受創(chuàng)作美的樂(lè)趣；
增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然生態(tài)資源的保護(hù)意識(shí)，將自然的美麗留在心中教學(xué)流程：課前布置學(xué)生采集植物標(biāo)本，課堂上讓他們猜猜這些標(biāo)本是用來(lái)做什么的——粘貼畫，然后引導(dǎo)學(xué)生告訴他們做粘貼畫的步驟（先拿出一張白紙，將標(biāo)本在紙上擺成自己設(shè)計(jì)的形狀，然后用膠水固定，固定標(biāo)本時(shí)注意不要將標(biāo)本弄破。固定完成后，可用彩筆在標(biāo)本周圍做點(diǎn)綴，并在紙的一角寫下自己作品的名稱和寓意），鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，自己創(chuàng)作，課后將作品收集起來(lái)，評(píng)選出優(yōu)秀作品，在告別晚會(huì)上進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
教學(xué)亮點(diǎn)：從自然中取材，學(xué)生們能夠自由發(fā)揮想象，自由創(chuàng)作。
教學(xué)作業(yè)：課堂上如果不能完成的同學(xué)，課后要完成。將完成的作業(yè)收集，進(jìn)行評(píng)選，評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行頒獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)后作業(yè)歸還本人，同學(xué)們可以將作品送給要好的同學(xué)或者自己保留。
教學(xué)用具：植物標(biāo)本、白紙、彩筆。
備注：需要助教，在同學(xué)周圍對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
第三節(jié)課。
教學(xué)內(nèi)容：剪紙（剪蝴蝶、魚和喜字）。
教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)在紙上畫出要剪東西的圖案，剪時(shí)注意哪部分是減掉的，哪部分是留下的。教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們至少掌握其中一個(gè)的剪紙技術(shù)教學(xué)流程：讓同學(xué)每人準(zhǔn)備一張紙（最好是彩色的），從中間對(duì)折，然后在一邊畫好圖案，教同學(xué)們正確的剪紙方法，完成后讓他們自己再剪一個(gè)，或者學(xué)習(xí)其他的。
教學(xué)亮點(diǎn)：同學(xué)們可以學(xué)習(xí)中國(guó)的民間藝術(shù)教學(xué)作業(yè)：無(wú)。
教學(xué)用具：彩紙、剪刀、鉛筆。
備注：需要助教，助教要會(huì)畫圖案和剪紙。
第四節(jié)課。
教學(xué)內(nèi)容：舊物畫人。
教學(xué)亮點(diǎn)：同學(xué)們可以自由創(chuàng)作，不僅僅局限用毛線作畫，可以用廢紙、廢布等都可以，并且粘貼出來(lái)的人物有立體感。
教學(xué)作業(yè)：無(wú)。
教學(xué)用具：廢舊毛線、布、卡紙、剪刀、雙面膠備注：需要助教，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行粘貼和作畫。
第五節(jié)課。
教學(xué)內(nèi)容：制作卡片（慶祝建黨90周年、爸爸媽媽辛苦了、朋友你好自選一個(gè)，或者題目自擬）。
教學(xué)流程：提問(wèn)同學(xué)們彼此間交流感情的常用方式，然后揭示課題——制作卡片，告訴同學(xué)們卡片的構(gòu)成（襯底、形象、文字，其中形象要求創(chuàng)新，力求與眾不同），然后讓同學(xué)們自選題目制作卡片?？ㄆ男螤畈灰笫莻鹘y(tǒng)的方形，同學(xué)們可以做成自己喜歡的形狀，制作卡片時(shí)不能只是畫畫，制作必須包括畫、剪、貼、寫四步驟。
教學(xué)亮點(diǎn)：同學(xué)們可以用不同的方式表達(dá)自己的感情，卡片可以大膽創(chuàng)作教學(xué)作業(yè)：課后講做好的卡片送給那個(gè)人教學(xué)用具：卡紙、彩筆、剪刀備注：
第六節(jié)課。
教學(xué)內(nèi)容：簡(jiǎn)筆畫。
教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單有趣的漫畫，一筆作畫教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)生畫一些簡(jiǎn)單的漫畫教學(xué)流程：提問(wèn)學(xué)生們喜歡什么動(dòng)畫人物或者漫畫人物，然后教他們畫事先準(zhǔn)備好的漫畫人物，教完后，讓學(xué)生們畫一幅自己喜歡的卡通人物的畫。
教學(xué)亮點(diǎn)：可以了解孩子們動(dòng)手作畫的能力教學(xué)作業(yè)：無(wú)教學(xué)用具：紙、筆備注：
手工課總課時(shí)為9節(jié)，以上內(nèi)容任課老師可根據(jù)不同年級(jí)進(jìn)行選擇和調(diào)整。
小學(xué)勞技課教案手工花篇十四
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。
2．在裝飾中體驗(yàn)快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線等。
三、活動(dòng)流程：
（一）導(dǎo)入。
師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡(jiǎn)單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢？（幼兒討論）小結(jié)：我們除了單獨(dú)的裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾，今天我們就來(lái)進(jìn)行組合裝飾可愛(ài)的娃娃。
（二）操作：
1．操作要求。
1）利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個(gè)可愛(ài)的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。
2）選好組合時(shí)需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。
2．教師指導(dǎo)。
1）給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的`裝飾要求。
2）幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。
（三）欣賞。
幼兒之間互相欣賞作品，并請(qǐng)幼兒講解自己作品的裝飾過(guò)程，體驗(yàn)制作的快樂(lè)，互相分享，交流經(jīng)驗(yàn)。教師給予鼓勵(lì)和肯定。
小學(xué)勞技課教案手工花篇十五
1?同學(xué)們，我的一位外國(guó)朋友要我給他寄去一件最能代表中國(guó)特色的禮物，你們猜我寄去了什么呢?(可能：京劇臉譜、唐裝、中國(guó)結(jié)……)讓生說(shuō)說(shuō)為什么。
“一縷紅絲線，交錯(cuò)結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)?！贝蠹也虏率鞘裁?
出示中國(guó)結(jié)，然后板書：中國(guó)結(jié)。
2?今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)中國(guó)結(jié)的課文。
你對(duì)中國(guó)結(jié)有哪些了解?還想對(duì)它了解些什么?
學(xué)生回答，教師板書。(可能是：中國(guó)結(jié)的歷史、中國(guó)結(jié)的特征、種類、作用、為什么喜歡中國(guó)結(jié))。
二、初讀課文，自學(xué)生字詞。
1?自讀課文，隨文認(rèn)讀生字詞。
2?同桌互相檢查認(rèn)讀課文情況。
3?說(shuō)一說(shuō)讀完課文后對(duì)“中國(guó)結(jié)”又了解到了些什么?
三、精讀課文，理解感悟。
隨學(xué)生的回答，學(xué)習(xí)各段。
1?中國(guó)結(jié)的由來(lái)。什么叫“結(jié)繩記事”。體會(huì)古代勞動(dòng)人民的聰明才智。練習(xí)朗讀。
2?中國(guó)結(jié)的種類。實(shí)物(或多媒體課件)展示各種各樣的中國(guó)結(jié)，結(jié)合學(xué)習(xí)第3段。
4?看著這些做工精巧、寓意貼切的各式繩結(jié)，你想說(shuō)點(diǎn)什么?為什么說(shuō)“中國(guó)結(jié)”體現(xiàn)了中國(guó)人民的智慧?結(jié)合第3段“心靈手巧的中國(guó)人，運(yùn)用絲繩不同的顏色、粗細(xì)與柔軟度，來(lái)往穿梭，編織成各式各樣的繩結(jié)……”。練讀第4段，讀出敬佩、驕傲、自豪的語(yǔ)氣。
5?如果中國(guó)結(jié)掛在外國(guó)的朋友家中，有什么寓意?學(xué)習(xí)第5段。
四、美讀練習(xí)。
你喜歡中國(guó)結(jié)嗎?為什么?從課文中找一找自己喜歡的段落，讀一讀。
五、作業(yè)。
1?摘錄優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子。
2?背誦自己喜歡的段落。
小學(xué)勞技課教案手工花篇十六
學(xué)會(huì)洗碗筷，逐步養(yǎng)成做家務(wù)勞動(dòng)的。好習(xí)慣。
教師：錄像（1—3年級(jí)，優(yōu)課展示）。
學(xué)生：少量的碗筷、一塊清潔的洗碗布、一盆清潔水。
學(xué)會(huì)洗碗筷的方法。
擦洗碗筷時(shí)雙手配合用力適當(dāng)，擦去油漬沖洗干凈。
一、采用故事引入，啟發(fā)學(xué)生要學(xué)會(huì)洗碗筷。
二、學(xué)洗碗筷。
1、示范洗碗筷看錄像。
2、說(shuō)說(shuō)洗碗筷的過(guò)程，板書：一、擦洗、二沖洗、三擦干。
3、學(xué)生學(xué)洗碗筷。
4、比賽洗碗筷，并說(shuō)明注意安全。
5、同學(xué)們現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了洗碗筷，你準(zhǔn)備怎么做？
6、如果碗筷油漬很多，怎樣才能洗得干凈。
三、整理。
小學(xué)勞技課教案手工花篇十七
1、能夠大膽的用好聽(tīng)的歌聲來(lái)表?yè)P(yáng)母雞媽媽。
2、能準(zhǔn)確區(qū)分圓形，三角形，正方形，并將其放入相應(yīng)的籃子里。
準(zhǔn)確區(qū)分圓形，三角形，正方形。
老師：和寶寶們?cè)谝黄鹫骈_(kāi)心，可是媽媽怎么發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)肚子疼，“哎呀，不好了，寶寶們，我要生蛋蛋了！”咯咯噠，咯咯噠-------（出示積木）。
老師：哇！我生了那么多的蛋蛋，寶寶們媽媽本領(lǐng)大嗎？快來(lái)夸夸我呀?。ā独夏鸽u》歌曲）。
老師：剛才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各種形狀的蛋蛋，你們喜歡嗎？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有些什么形狀）。
現(xiàn)在，媽媽請(qǐng)來(lái)了我的好朋友，“肯德雞”，這個(gè)杯子里裝著各種形狀的蛋蛋，請(qǐng)每只小雞寶寶拿一個(gè)杯子，把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里，好嗎？（幼兒操作）。
作為一個(gè)托班的老師，在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點(diǎn)，再根據(jù)到孩子們的實(shí)際情況做了一個(gè)權(quán)衡。所以整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們的積極性還是比較高的，我還是比較好的帶動(dòng)了他們的積極情緒。同時(shí)在預(yù)設(shè)活動(dòng)中，我整合了音樂(lè)，計(jì)算，語(yǔ)言，并且我個(gè)人覺(jué)得整合得還是比較得體的，沒(méi)有一種硬生生的強(qiáng)制增加上去的感覺(jué)。為了更好的帶動(dòng)孩子們的情緒，我即興的增加了一些打氣的動(dòng)作來(lái)渲染孩子們，以前哭鬧得很厲害的王濟(jì)海，被我的舉止吸引了很快的投入到活動(dòng)中，取得了比較好的效果。因?yàn)楹⒆觽兘?jīng)過(guò)了一段時(shí)間的主題學(xué)習(xí)，對(duì)于母ji有了一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，所以當(dāng)我以母ji媽媽的身份要求他們來(lái)做我的寶寶時(shí)，孩子們顯得很熱情，并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”，看來(lái)這個(gè)角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。
只是在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，應(yīng)該將“雞蛋寶寶”放在活動(dòng)室中讓孩子自己去揀，籃子也應(yīng)該放在不同的地方，避免太擁擠。托班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們他們比較喜歡模仿，喜歡反復(fù)的擺弄物品，反復(fù)的重復(fù)一個(gè)動(dòng)作，所以我應(yīng)該多給孩子一些動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓這樣的形式來(lái)帶動(dòng)他們活動(dòng)的興趣，讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)。