學(xué)會(huì)自律和自我管理，才能更好地規(guī)劃自己的未來(lái)。"完美的總結(jié)應(yīng)該以客觀、真實(shí)的態(tài)度評(píng)價(jià)自己，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。"以下是小編為大家整理的美食推薦，希望大家能享受美食的同時(shí)保持健康。
六年級(jí)同步書篇一
一、填空。
1、圓的大小由決定，圓的位置由()確定。
2、圓規(guī)兩腳之間的距離是3厘米，畫出的圓的直徑是()厘米，周長(zhǎng)是()厘米，圓的面積是()平方厘米。
3、一個(gè)圓至少對(duì)折()次，可以確定圓的圓心。這說明圓是()圖形。
4、這個(gè)圓的周長(zhǎng)是()分米，面積是()平方分米。
直接寫出得數(shù)。
填表。
半徑r（cm）。
直徑d(cm)。
周長(zhǎng)c(cm)。
面積。
5
8
12.56。
28.26。
7、想想填填。
(1)在同一個(gè)圓中，可以畫()條半徑，()條直徑。直徑的長(zhǎng)度是半徑的()%，半徑的長(zhǎng)度是直徑()。
(2)一個(gè)圓的半徑是a分米，這個(gè)圓的面積是()平方分米;如果a=10，這個(gè)圓的周長(zhǎng)是()分米。
(3)圓的周長(zhǎng)總是直徑的()倍多一點(diǎn)，這個(gè)倍數(shù)是一個(gè)固定的值，叫做()，用字母()表示，計(jì)算的時(shí)候取()。
(4)推導(dǎo)圓的面積公式的`時(shí)候，先將圓等分，再剪開然后交叉拼成一個(gè)近似的()形，它的長(zhǎng)相當(dāng)于()，寬是()，所以圓的面積公式是s=()。
二、練習(xí)小能手。
判斷。
(1)通過圓心的線段叫做直徑。…………………………………………………()。
(2)半徑是直徑的。
……………………………………………………………()。
(3)半徑為3厘米的圓，它的周長(zhǎng)比面積小?！?)。
(4)半圓的周長(zhǎng)是圓周長(zhǎng)的一半。…………………………………………………()。
(5)大圓的圓周率比小圓的圓周率大?！?)。
(6)圓的半徑擴(kuò)大到原來(lái)的4倍，它的周長(zhǎng)和面積也擴(kuò)大到原來(lái)的4倍?！?)。
(7)在周長(zhǎng)一定的情況下，圓的面積最大。…………………………………………()。
一輛汽車的車輪外直徑為0.8米，1秒種轉(zhuǎn)一圈，這輛汽車1分鐘能行多少米?
三、智慧小挑戰(zhàn)。
在下面的這個(gè)長(zhǎng)方形中剪出最大的圓，這個(gè)圓的周長(zhǎng)和面積分別是多少?
六年級(jí)同步書篇二
一、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
寬闊——暴露——()挺進(jìn)——()。
璀璨——()黑暗——()漆黑——()。
二、連線在括號(hào)里填上表示“拿”的詞語(yǔ)。
1.媽媽()著籃子去買菜。
2.人們()著紅旗來(lái)到廣場(chǎng)。
3.芳芳()起碗大口大口地吃飯。
4.小紅()著燈籠來(lái)到院子里。
三、在詞語(yǔ)解釋后的括號(hào)里寫出詞語(yǔ)。
1.自己對(duì)自己說話。()。
2.一根頭發(fā)上系著千鈞的`重量，比喻情況萬(wàn)分危急。()。
3.本指集中眾人的智慧，現(xiàn)專指一個(gè)人的精神高度集中。()。
4.震動(dòng)了天地，形容事物本身極為重要，也形容聲勢(shì)浩大，氣勢(shì)雄偉或聲音響亮。()。
六年級(jí)同步書篇三
在我的相冊(cè)里，有一張我和好朋友思思的合影，那是7歲在麥當(dāng)勞過生日時(shí)照的。到今天整整過了4年了?？僧?dāng)時(shí)的情景我至盡仍記憶猶心。
思思和我同歲，只比我大兩個(gè)月，可型號(hào)足足比我大一圈，人長(zhǎng)的白，在加上他那憨憨的樣子，真是人見人愛。我和思思是好朋友，更關(guān)鍵的是他有著“寬以待人，不計(jì)較得失的良好品質(zhì)”。
望著照片，眼前浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)那感人的往事。
生日，對(duì)我們每一個(gè)小朋友來(lái)說都是讓人高興和興奮的一件事。記得當(dāng)時(shí)在麥當(dāng)勞過生日，除了爸爸媽媽以外，還邀請(qǐng)了幾個(gè)院里的小朋友，思思當(dāng)然是第一人眩那天，我們興致勃勃地來(lái)到了麥當(dāng)勞，一進(jìn)門，那誘人的香味就撲鼻而來(lái)，只聽思思說：“炸雞腿的味真香”。我笑著，心里想：“這小胖子就是食欲好，一會(huì)兒讓你吃個(gè)夠?！蔽覀儊?lái)到了提前預(yù)定好的生日席，服務(wù)員阿姨把香噴噴的“麥香雞、麥香魚、還有炸雞腿、炸薯?xiàng)l”一一的送到了我們的面前，我的幾個(gè)好朋友都毫不客氣的開吃了。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，只有思思拿著一杯可樂在慢慢的喝著，連他平時(shí)最愛吃的炸雞腿，此時(shí)都被他“冷落”了，仍然完好無(wú)缺地放在了一旁?！澳阍趺床怀园?我不解地問思思。“沒事沒事，我不餓……”思思有些堂塞地說，嘴里好像含著熱茄子。這時(shí)，其他的小朋友也覺得有些納悶，一邊吃著，一邊笑著說：“不對(duì)吧，這可不是思思的風(fēng)格呀!”思思聽著大家的話，只是不停的微笑，什么也不說。還是媽媽觀察得細(xì)，他把思思叫到身邊，“是不是不舒服”。媽媽說著，還一個(gè)勁地摸思思的頭。就這樣，思思在眾人的輪番“逼供”下，最后，不得不“招供”了。
原來(lái)兩天前，思思不小心嘴摔在了床梆上，牙把嘴硌壞了，鮮血直流，后來(lái)上醫(yī)院大夫給他縫了兩針哪。所以為這，思思付出了連飯都不能吃的代價(jià)。今天是我的生日，如果思思不來(lái)，他怕掃了大家的興，更怕我不高興，所以一直瞞著大家。
那天，我為思思的“仗儀”所感動(dòng)，也為他有這種憨厚的品質(zhì)所欽佩。我們倆個(gè)人站到了一起，同時(shí)兩棵心也連到了一起。爸爸拿起相機(jī)，為我們拍下了這一感人的瞬間，也為我記下了這個(gè)難忘的生日。
從那以后，我們兩個(gè)小伙伴就像“秤桿不離秤砣”總在一塊兒。事情過去四年多了，我們也漸漸地長(zhǎng)大了，但我們的友誼有增無(wú)減，我們倆現(xiàn)在是“鐵哥們”，好得穿一條褲子還嫌肥。我會(huì)珍存這照片，更珍惜這友誼;我想：如果沒有友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)，你們說對(duì)嗎!
每個(gè)人都有自己的習(xí)慣，而習(xí)慣，是自己日積月累養(yǎng)成的，很難改變。
曾看過這樣一個(gè)故事：美國(guó)石油大王保羅蓋帝的煙抽的非常厲害。一次，他去法國(guó)度假，勞累了一天的他很快進(jìn)入了夢(mèng)想。半夜，他醒了，非常想抽煙，可他的煙已經(jīng)全抽光了，他穿上衣服剛要去買煙，才想到自己是個(gè)知識(shí)分子，這是一個(gè)什么樣的習(xí)慣呀!從那天起，他沒再抽過一支煙。
泉山靠養(yǎng)雞來(lái)維持生活，他有一個(gè)每天晚起的習(xí)慣，雞每天很早報(bào)曉，哪只雞報(bào)曉他就殺了哪只雞，朋友勸他該習(xí)慣他卻不聽。最終，他的生活一天天走向了沒落。
在我的小時(shí)候，我曾是一個(gè)特別愛溜號(hào)的學(xué)生。每天老師不置了作業(yè)，回到家我都會(huì)第一做作業(yè)。但每次寫作業(yè)時(shí)，我都會(huì)東瞧瞧，西望望，不會(huì)把心思一心一意放在寫作業(yè)上。一會(huì)兒玩玩手表，一會(huì)兒吃點(diǎn)兒巧克力......于是，我寫作業(yè)的事就托呀托，托到了九點(diǎn)。每到這么晚，我才會(huì)急著寫作業(yè)，可是我又困又累，寫的也是毛毛草草。第二天老師都會(huì)批評(píng)我，那個(gè)孩子愿意讓老師批評(píng)呢?我下定了決心，一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣，做什么事都要一心一意。一天，兩天，十五天，一個(gè)月，一年......慢慢的，這個(gè)壞習(xí)慣竟然不知不覺地消失了。威詹姆斯有句話：習(xí)慣是社會(huì)的巨大飛輪和最可貴的維護(hù)者。
成功源于良好的習(xí)慣，好的習(xí)慣是成功的階梯。一個(gè)人要想在事業(yè)上有所成就，就必須培養(yǎng)良好的習(xí)慣。雖然成功很高大，很輝煌，但習(xí)慣卻一般很小，它重在堅(jiān)持。只要持之以恒，踏踏實(shí)實(shí)去實(shí)踐，你將在潛移默化中獲得巨大的成功力量。
時(shí)光似流水，轉(zhuǎn)眼間，在中學(xué)生活已經(jīng)有兩個(gè)星期的時(shí)間了。最近連續(xù)幾天，我們班因一些小事被扣分，我想如果我們每個(gè)人能再細(xì)心一點(diǎn)，那就完全可以避免。由此，我不由聯(lián)想到集體這個(gè)詞。
集體對(duì)于我們每個(gè)人并不陌生，從小到大，從步入幼兒園的第一天起，我們就開始了集體生活。每一位同學(xué)都生活在班集體中，也正是因?yàn)槲覀冞@些個(gè)體的存在才構(gòu)成了集體，所以集體的榮譽(yù)離不開我們每個(gè)成員的努力。
這就要求班級(jí)里的每一個(gè)同學(xué)相互支持、鼓勵(lì)，團(tuán)結(jié)一心，為班級(jí)添光彩。雷鋒說過“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量”。
為班級(jí)添光彩就是積極為班級(jí)奉獻(xiàn)，把為班級(jí)奉獻(xiàn)當(dāng)作自己的義務(wù)和責(zé)任;積極為同學(xué)勞動(dòng);積極學(xué)習(xí)，不脫班級(jí)后腿;積極參加集體活動(dòng)，為集體添光;積極遵守校規(guī)校紀(jì);積極維護(hù)班級(jí)利益。歸根結(jié)底，為集體添光彩就是不給集體抹黑。
細(xì)節(jié)往往決定成敗，我想具體做法就是：
班集體好比一盞霓虹燈，它發(fā)出的迷人的光彩都是由無(wú)數(shù)個(gè)不起眼小燈泡組成的。如果每個(gè)人都為這個(gè)集體做出自己的一份貢獻(xiàn)，那么這個(gè)班一定會(huì)閃閃發(fā)光的。
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共建我們的優(yōu)秀班集體!
記住一句話“自己的事自己做，別人的事幫著做，集體的事?lián)屩觥薄?BR> 螃蟹平時(shí)橫行霸道.揮舞著兩只大鉗子,我連碰也不敢碰,可今天,老師卻要我們殺螃蟹,這回我可就為難了.但我也鼓足了勇氣,殺了一回螃蟹.
螃蟹在裝滿水的臉盆中爬行著,仿佛在尋找出口,我開始了行動(dòng),我先為它洗澡.我拿出一把舊牙刷,手捏在螃蟹殼的兩端開始刷洗,螃蟹突然揮舞起兩只大鉗子,想夾住我的手,我連忙縮回了手,還一邊喊:“哎，氣死我了?！蔽异`機(jī)一動(dòng)還是先把兩只大鉗子先給解決了吧!我拿來(lái)剪刀，用剪刀鋒利處夾住了大鉗子，可是螃蟹卻一使勁掙脫了，我繼續(xù)刷，好不容易又夾住了，我用力一剪，“喀嚓”一聲，它的大鉗子掉了。我又用牙刷在它那硬邦邦的殼上刷洗，差不多已經(jīng)干凈了吧。我將螃蟹從臉盆中小心翼翼地提了出來(lái)，它沒了大鉗子，它還有蟹腳呀，它擺動(dòng)著蟹腳，想要戳我，可是沒有那么容易的，我將它丟了下去?！昂俸伲茨氵€敢不敢?”我自言自語(yǔ)道。我該將它給解決了，我用削得尖尖的筷子頭，想要插入它的眼睛里，螃蟹卻趁我不注意時(shí)，用蟹腳戳了一下我的手，“哎喲，疼死我了。”我大聲叫著。原來(lái)是你這小家伙，竟然敢戳我，看我怎么收拾你，我用眼睛兇狠地瞪著螃蟹。我把筷子頭插進(jìn)了它的眼睛里，螃蟹不服氣，還在不停地掙扎著，看著它那掙扎時(shí)痛苦的樣子，我的手停住了，還是不要?dú)⑺桑鼘?shí)在太可憐了!可是我``````我猶豫不決。我還是決定將它殺掉，我閉著雙眼，將筷子用力插入了它的眼睛內(nèi)，螃蟹用完了力氣。哎，總算完成了任務(wù)——?dú)Ⅲπ贰?BR> 我沒想到平時(shí)張牙舞爪的大螃蟹，竟然在我的手下，也不得不向我屈服啊!
假如我是一顆小雨滴，透明的身體，像很薄的玻璃。
當(dāng)你聽見天上雷聲轟轟的時(shí)候，那就是我和我的小伙伴“余地下凡”的時(shí)候。
假如我是一顆小雨滴，我總是與我的小伙伴結(jié)合在一起，變成了一堆大水塘，讓口渴的動(dòng)物喝一下清涼的雨水。
假如我是一顆小雨滴，我會(huì)落在小草的頭發(fā)上，蜜蜂看見了，對(duì)小草說：“小草，你真美，我真羨慕你啊!”小草聽了，連忙對(duì)我說：“謝謝你，像珍珠一樣晶瑩的小雨滴，裝飾了我，點(diǎn)綴了我!”我說：“不用謝，為別人服務(wù)，是我一生中最大的快樂?！?BR> 到了秋天，碩果累累，那是豐收的季節(jié)。我又落在泥土上，作為各種植物的水分和養(yǎng)料。
等到夏天，那是炎熱的季節(jié)。我作為一顆小雨滴，當(dāng)然是給人們帶來(lái)快樂、涼爽。當(dāng)人們企盼著小雨的到來(lái)，當(dāng)莊稼企盼著小雨的到來(lái)，我和我的小伙伴總是一心一意地為人類服務(wù)著。雨停了，火熱的太陽(yáng)曬干了我們，但是，我們的目標(biāo)始終不變：為別人服務(wù)，是我們一生中最大的快樂。
冬天，那是寒冷的。在強(qiáng)冷空氣的吹壓下，我——小雨滴搖身一變，變成了潔白的雪花，給大地披上了美麗的銀裝。
我多么幸福啊!為人民服務(wù)，為各種植物服務(wù)，我感到無(wú)比驕傲，無(wú)比自豪，感到無(wú)比快樂!
童年是五彩繽紛的，像海邊漂亮的貝殼;童年是無(wú)憂無(wú)慮的，像嘻嘻鬧鬧的浪娃娃。
小時(shí)候我經(jīng)常去外婆家玩。記得五歲那年，冬天的一個(gè)早上，外面下起了鵝毛大雪，我高興得一骨碌從床上爬起來(lái)，心想著又可以和伙伴們打雪仗了。
吃過早飯，雪越下越大，我們心里樂開了花。我連奔帶跑到廣場(chǎng)，看見地上、房頂、樹上全鋪上了頑皮的雪花“小精靈”。他們已經(jīng)開打了，一個(gè)雪球朝我飛了過來(lái)，我往左一閃，便躲開了。抬頭一看，原來(lái)是賀裕鈞，他正嘻笑著。其他的小朋友看見我，紛紛向我扔雪球，我被砸得很狼狽，心想和他們“決一死戰(zhàn)”罷，便雙手刨雪捏起雪球來(lái)，捏一個(gè)打出一個(gè)。來(lái)來(lái)往往，我們玩得熱火朝天。突然腦海里閃過一個(gè)念頭，趁他們還沒有攻上來(lái)，趕緊修一道“雪墻”?？墒牵麄円娢倚奁鹆恕把Α?，不但沒有減弱士氣，反而。
__。
越勇，伙伴們見我快招架不住了，就一鼓作氣沖了上來(lái)，與我抱在一起。我正想叫喚，一片雪花飄進(jìn)我的嘴里，涼涼的、爽爽的，我心生一計(jì)想要他們放了我，便說：“只要吃一口雪，今后就會(huì)好運(yùn)連連?！笨粗麄儩M臉的不信，我就抓了一把雪放進(jìn)嘴里，嚼嚼一口吞了。然后，悄悄地把一元錢旁邊一扔，假裝走去撿到，他們一見，就跟著吃起雪來(lái)。
回到家，我的肚子開始痛了起來(lái)，才想到我不僅騙了大家，還騙了自己。但是我卻很高興。
現(xiàn)在想來(lái)，童年趣事讓我感受到了童真的快樂，伴我成長(zhǎng)。
在我的記憶中，童年是我最留念的時(shí)光。如果上蒼讓我重新在這世上走一趟，我愿意把生命的精彩定位童年，因?yàn)槲业耐晔悄菢拥臒o(wú)憂無(wú)慮，五彩繽紛。
在這短暫的九年中，我的童年是甜蜜的。隨著時(shí)間的變化，伴隨童年的趣事，我一天天長(zhǎng)大。我從小就非常勇敢，連打針都不哭不鬧。為此，爸爸、媽媽對(duì)我是疼愛有佳。記得那時(shí)我才五歲，成天像個(gè)快活的公主樂悠悠的。在家，不是拿著彩筆到處涂鴉，就是穿著媽媽的高跟鞋走時(shí)裝步。爸爸、媽媽成天圍著我轉(zhuǎn)悠。在他們的細(xì)心照料下，我長(zhǎng)得白白胖胖的。后來(lái)，上小學(xué)了，我成為了一名少先隊(duì)員。剛戴紅領(lǐng)巾時(shí)的那份欣喜現(xiàn)在仍記憶猶新。對(duì)著鏡子敬隊(duì)禮，只到敬得手和脖子都發(fā)酸。最開心的事當(dāng)然是在學(xué)校里結(jié)交了很多的朋友，大家一起跳皮筋、丟沙包玩著那數(shù)也數(shù)不清的女生游戲，不僅如此，無(wú)論我遇到什么難題，朋友都會(huì)伸出友誼之手。因此，有朋友的日子自然是悠閑自得。我的童年是多么的甜蜜啊!
隨著年齡的增長(zhǎng)，童年漸漸遠(yuǎn)去了?？墒莾簳r(shí)的一些趣事，至今回憶起來(lái)是那么有清晰，那么有趣。無(wú)知也罷，可笑也罷，甚至是荒唐也好，這些畢竟曾經(jīng)發(fā)生過。如今和盤托出，一定令你忍俊不禁地想笑吧!
童年像條小船，裝滿了糖果、裝滿子玩具，也充滿了歡樂和趣事。
一天中午，到了吃午飯的時(shí)候，媽媽從廚房里端出了兩碗粥，放到了桌上，吃了起來(lái)，還有一碗是給我吃的，我不高興了，說道：“就這么點(diǎn)你給誰(shuí)吃啊，我要吃煎餃，你要是不給我做，我可就自己去做啦!”但讓我萬(wàn)萬(wàn)沒想到的是，媽媽卻輕描淡寫的說：“好啊，你去做吧!”一句話讓我頓時(shí)進(jìn)退兩難，突然，媽媽又冒出了一句話：“做啊，進(jìn)去做呀，怎么不去做啦?”沒辦法，我只好硬著頭皮進(jìn)了廚房。
進(jìn)了廚房，我開始回憶媽媽平時(shí)做煎餃的樣子，我邊做邊回憶，好像是先把鍋燒熱，再加油，嘩啦嘩啦的油濺到了我身上，還好我穿的厚，不然別說只是燙著了，甚至可能會(huì)把皮給燙破呢!我為了避免“悲劇”的發(fā)生，我拿著我的“盾牌”——鍋蓋來(lái)保護(hù)我自己，我又往鍋里放了十個(gè)餃子。迅速往鍋里加上水，我雖然拿著我的“盾牌”，但還是因?yàn)楹ε卤挥蜑R到，跑到了離鍋至少有兩米遠(yuǎn)的角落里，過了好一會(huì)兒，我才小心翼翼地走到鍋前，看了看，天吶，居然全部都燒糊啦!我趕緊把火給關(guān)了，把煎餃?zhǔn)⒘顺鰜?lái)。我當(dāng)時(shí)由于實(shí)在是太餓了，就一口咬了下去，又燙又苦，太難吃啦!
后來(lái)，我又做了一次，這次我膽大了起來(lái)，成功的做出了金燦燦的煎餃。我又開始吃了，好吃!后來(lái)我吃了好多好多，差點(diǎn)把我肚子都撐爆了呢!
今天真是又開心又有趣的一天，因?yàn)槲页缘搅俗约鹤龅募屣?，更是因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了一項(xiàng)技能。這真應(yīng)了一句古話：自己動(dòng)手，豐衣足食。
在我內(nèi)心深處，有一棵記憶之樹，上面開滿了鮮花。今天，我就摘一朵最美、最香的一朵給你們看看。
那是一個(gè)炎熱的夏日，我到屋后的魚池釣魚，看見哥哥在釣，我心癢癢的迫不及待的沖過去，不過我得趁他那神采飛揚(yáng)，喜笑顏開的那股高興勁時(shí)，去央求哥哥把魚竿借我，嘿嘿哥哥二話不說就把魚竿遞給我了。
我興致勃勃來(lái)到了池邊，只看見哥哥挺拔如峰的向魚池的另一邊走了過去。我就得興高采烈的準(zhǔn)備釣魚了。
忽然，我覺得手一沉，不由得叫嚷起來(lái)：“哥哥，快來(lái)呀!上鉤了!上鉤了!”哥哥光著腳跑了過來(lái)，我慌忙提起魚竿，是一個(gè)藍(lán)色的東西。仔細(xì)一看，原來(lái)是一只拖鞋。我氣極了，沒想到第一次釣魚就在哥哥面前出丑。于是想把鞋重新拋到河里，哥哥卻大聲叫起來(lái)：“別丟!那是我的拖鞋!”幸虧我手快，把收了回來(lái)?！澳憧烧嬗斜臼?，魚沒釣到，卻釣了一只拖鞋?！备绺缫贿吶∠峦闲贿呎f，真是讓我哭笑不得。
幾年過去了，但童年的趣事還深深地印在我的腦海里，使我時(shí)時(shí)回憶起它，難以忘懷。
在童年里，我過著無(wú)憂無(wú)慮、開心、快樂的日子。可時(shí)間確像一個(gè)賊，偷走了我的童年，讓我變得越來(lái)越成熟。
陽(yáng)光下，我和小伙伴們一起在獅子像邊玩耍，我們是那么開心，笑容在臉上掛著。一會(huì)兒爬上獅子像，一會(huì)兒坐在階梯談心，時(shí)不時(shí)發(fā)出幾聲歡快的笑聲，無(wú)比快樂。我們聊了一會(huì)兒，覺得有些無(wú)趣，便開始玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘的游戲，經(jīng)過“激烈”的石頭剪刀布，輸?shù)娜藖?lái)當(dāng)“老狼。”我很幸運(yùn)，“逃”過了這次“危險(xiǎn)，”不用做;“老狼。”游戲開始了，我們站在“家”里。我姐姐一轉(zhuǎn)過身，我立刻飛奔上去。這時(shí)，我已經(jīng)跑到一半了，姐姐轉(zhuǎn)過身來(lái)，掃視著我們每一個(gè)人，突然定在了妹妹身上，臉上淡淡的表現(xiàn)出若有若無(wú)地壞笑。我心想：不好，妹妹一定是動(dòng)了，被姐姐盯上了，果然，妹妹被姐姐“抓”去了。妹妹可憐巴巴的看著我們，可我們也無(wú)可奈何啊!哈哈!姐姐再一轉(zhuǎn)過身，我用飛一樣的速度，“飛”到姐姐身邊，妹妹看到我來(lái)了，以為我是來(lái)“救”她的，可是我是來(lái)碰姐姐的。姐姐轉(zhuǎn)過身，看到我在她身邊了，嚇了一大跳，冷汗都嚇出來(lái)了。姐姐看了一下，沒人動(dòng)，就又轉(zhuǎn)回去了。我立刻伸出手碰了姐姐兩下，在碰最后一下的時(shí)候我猶豫了，我的伙伴們已經(jīng)轉(zhuǎn)過身準(zhǔn)備跑回“家”里了?？吹剿齻儯遗隽俗詈笠幌?，立刻飛奔回去，可喜，我跑回“家”了，姐姐抓不到我了。
時(shí)間是如此快，現(xiàn)在真地想回到童年，過著開關(guān)、快樂的日子。
六年級(jí)同步書篇四
那天晚上，爸爸有事要出遠(yuǎn)門，留下了我一個(gè)人獨(dú)自在家。我打開電視機(jī)，呆呆地坐著，并不時(shí)地挑換電視節(jié)目。我一直看到午夜十二點(diǎn)鐘，電視上映著《聊齋》，雖然很恐怖，但好奇心卻仍驅(qū)使著我繼續(xù)看。
一個(gè)女子從一位書生身后閃過，可那女子竟沒腳!只見那書生一眨眼的功夫就倒在地上，死了。我被嚇出了一身冷汗，越看越害怕，想上樓睡覺，卻又不敢。
“啊——鬼啊!”我尖叫起來(lái)，手電筒掉到了地上。我渾身發(fā)抖，蹲在墻角，雙手緊緊捂住眼，過了許久才敢慢慢睜開。
現(xiàn)在我已經(jīng)不再害怕一個(gè)人呆在家了，因?yàn)槲乙讯昧恕鞍兹詹蛔鎏澬氖?，不怕半夜鬼敲門”的道路，只要做事光明磊落，就沒有什么好怕的。
六年級(jí)同步書篇五
語(yǔ)文知識(shí)不是一兩天就能掌握的。這是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，要有一個(gè)好的計(jì)劃，并按照計(jì)劃去執(zhí)行。
例如可以設(shè)定自己每天復(fù)習(xí)多少字詞，并區(qū)分重點(diǎn)和難點(diǎn)。哪些詞易讀錯(cuò)，哪些詞易寫錯(cuò)，哪些詞相近，哪些詞是多音的，以及它們的發(fā)音和用法，習(xí)語(yǔ)的書寫和用法，以及注意詞語(yǔ)搭配。
2.句型練習(xí)。
對(duì)小學(xué)生來(lái)說，句型練習(xí)既是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。家長(zhǎng)可以給孩子買一本語(yǔ)文綜合復(fù)習(xí)書，督促孩子每天練習(xí)一定的句型。也可以根據(jù)孩子平時(shí)表現(xiàn)的知識(shí)缺口，進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。
3.積累和運(yùn)用。
家長(zhǎng)可以結(jié)合所有小學(xué)語(yǔ)文教材，讓孩子長(zhǎng)期積累背誦和書寫每個(gè)單元，并懂得使用，可以結(jié)合情境填空。除了背誦關(guān)鍵段落外，還要注意關(guān)鍵詞和句子。
六年級(jí)同步書篇六
1.《天凈沙·秋思》是一首散曲中的______。天凈沙是______，秋思是散曲的______。
2.《天凈沙·秋思》作者_(dá)_____，是______代著名______作家、______家。他與_______、_______、_______被稱為“雜劇四大家”。他的《天凈沙·秋思》被稱為“___________”。
3.全曲中，暗含題中“秋”字的.三個(gè)最直接的景象是：________、________、________，與“夕陽(yáng)”相呼應(yīng)的是：“________”，與“天涯”相呼應(yīng)的是：“________”，最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是：“________”。體現(xiàn)“思”字的一句是：“________________________。”
六年級(jí)同步書篇七
一、填空。
1、圓的位置由（）決定，圓的大小由（）決定。
2、圓的周長(zhǎng)是這個(gè)圓直徑的（）倍，是半徑的`（）倍。
3、周長(zhǎng)與直徑的比值叫（），用字母（）表示。
4、一個(gè)圓的直徑是7厘米，周長(zhǎng)是（），面積是（）。
6、一個(gè)車輪外直徑是55厘米，車輪滾動(dòng)一周，大約前進(jìn)（）米。
7、在一個(gè)長(zhǎng)6分米，寬4分米的長(zhǎng)方形中畫一個(gè)最大的圓，這個(gè)圓的周長(zhǎng)是（），面積是（）。
8、圓是（）圖形，（）是圓的對(duì)稱軸。
9、一個(gè)半圓的直徑是6厘米，它的周長(zhǎng)是（），面積是（）。
10、一個(gè)半徑是3厘米的半圓，周長(zhǎng)是（），面積是（）。
11、圓的半徑擴(kuò)大3倍，直徑擴(kuò)大（）倍，周長(zhǎng)擴(kuò)大（）倍，面積擴(kuò)大（）倍。
12、小圓的半徑是大圓半徑的1/2，小圓的面積是大圓面積的（）。
13、一個(gè)圓半徑由2厘米增加到3厘米，周長(zhǎng)增加（），面積增加（）。
二、判斷。
1、所有的直徑相等，所有的半徑相等。（）。
2、大圓的圓周率大于小圓的圓周率。（）。
3、直徑是半徑的2倍。（）。
4、半徑是2厘米的圓的周長(zhǎng)和面積相等。（）。
5、圓的直徑越大，圓的面積越大。（）。
6、直徑是圓中最長(zhǎng)的線段。（）。
7、兀=3.14。（）。
六年級(jí)同步書篇八
一、形近字組詞。
陪()稿()極()。
培()搞()及()。
樸()記()碟()。
撲()紀(jì)()蝶()。
二、從課文中找出合適的量詞填在括號(hào)里。
一文件一()臺(tái)燈兩()綠茶。
一()寫字臺(tái)一()花生米兩()轉(zhuǎn)椅。
三、將意思相近的詞用線連起來(lái)。
思索一般。
普通增添。
勞苦馬上。
增加簡(jiǎn)便。
立刻思考。
簡(jiǎn)單勞累。
四、按要求改寫句子。
1、我們祖國(guó)的土地寬廣、美麗。
改寫成感嘆句：
2、他的.動(dòng)人事跡令人難忘。
改寫成反問句：
五、選詞填空。
無(wú)論……總是……不是……而是……。
雖然……但是……因?yàn)椤浴?BR> 1、()周總理是國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，()他的生活非常簡(jiǎn)樸。
2、周總理審閱文件()瀏覽一遍就算了，()一邊看一邊思索，有時(shí)還問我一兩句。
3、()我送稿子給總理審閱，()親眼看見了總理一夜的工作。
4、()工作量有多大，總理()那樣一絲不茍。
六年級(jí)同步書篇九
1、某商品先降價(jià)10%，要回到原價(jià)要提價(jià)%。
2、一個(gè)圓的半徑增加，面積增加()%。
3、一個(gè)圓的直徑增加，面積增加()%。
4、一個(gè)三角形三條邊的比是3：4：5，最短的一條邊是12分米，這個(gè)三角形的周長(zhǎng)是()，這個(gè)三角形的'面積是()，這個(gè)三角形斜邊上的高是()。
5、有6名同學(xué)、一名老師進(jìn)行乒乓球比賽，規(guī)定每?jī)蓚€(gè)人都要賽一次，共需要比賽()次。
二、操作題。
1、以mn為對(duì)稱軸作圖形a的軸對(duì)稱圖形，得到圖形b。
2、把圖a向右平移5格得到圖形c。
3、圖形c繞o點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到圖形d。
三、計(jì)算。
四、解決問題。
1、如圖，一塊靠墻的半圓形菜地籬笆長(zhǎng)25.12米，菜地占地面積是多少?
2、用一塊長(zhǎng)20.56米的籬笆圍成一個(gè)圓形菜地，這塊菜地占地面積是多少?
6、修一條480千米的高速公路，先修了10%，又修了千米，還剩多少千米沒修?
六年級(jí)同步書篇十
童年像一個(gè)美麗的寶盒，里面裝滿了許許多多珍貴的回憶。其中有一段回憶令我最難以忘懷。
記得那是我5歲的時(shí)候去外婆家。幾個(gè)小伙伴想找點(diǎn)新花樣玩。我就回房間，從媽媽包里拿出5元錢，沖出來(lái)對(duì)小伙伴們說：“我想到了一個(gè)好主意，我們來(lái)種錢玩吧！”“好呀！”伙伴們歡呼道。“怎么種呢？”一個(gè)小伙伴問。“看我的吧！”我又回房間拿出一把小鐵鏟，在土里挖了一個(gè)小坑，把錢塞進(jìn)坑里，再把土蓋上；我拍拍手說：“你們看，好了。大人們說種瓜得瓜，種豆得豆，那我們種錢不也能得到錢嗎？”伙伴們聽了恍然大悟，紛紛學(xué)著我的樣子做起來(lái)。
我沒有把這件事告訴媽媽，希望幾天以后給她一個(gè)大驚喜?？墒且惶?，兩天，三天……我日日夜夜給它澆水，它卻連芽都沒有長(zhǎng)出來(lái)。一個(gè)星期過去了，我忍不住扒開土一看，它不但沒有結(jié)更多的錢，反而還爛在土里了，我坐在地上哇哇大哭。“怎么了，寶貝？”媽媽關(guān)心地問。我哭哭啼啼地說：“我把錢種在土里，都沒有長(zhǎng)錢，還爛在土里了。嗚……”“哈哈！”媽媽不禁笑了出來(lái)，“錢怎么能種呢？”“大人們不是說種瓜得瓜，種豆得豆嗎？”“那可不一樣?！眿寢屨f，“錢要靠自己的勞動(dòng)得來(lái)的，你的雙手就是天生的肥料啊，只有你用雙手辛勤勞動(dòng)，才會(huì)得到很多錢。”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那時(shí)傻傻的我做了件傻傻的事，至今令我難忘。
六年級(jí)同步書篇十一
如果5m=n，那么m和n成();。
如果m/n=1/2那么m和n成();。
如果nm=4，那么m和n成();。
如果m/9=4/n，那么m和n成()。
二、判斷.
1.一個(gè)因數(shù)不變，積與另一個(gè)因數(shù)成正比例.()。
2.長(zhǎng)方形的長(zhǎng)一定，寬和面積成正比例.()。
3.大米的總量一定，吃掉的和剩下的成反比例.()。
4.圓的半徑和周長(zhǎng)成正比例.()。
5.分?jǐn)?shù)的分子一定，分?jǐn)?shù)值和分母成反比例.()。
6.鋪地面積一定，方磚的邊長(zhǎng)和所需塊數(shù)成反比例.()。
7.鋪地面積一定，方磚面積和所需塊數(shù)成反比例.()。
8.除數(shù)一定，被除數(shù)和商成正比例.()。
三、選擇.
1.把一堆化肥裝入麻袋，麻袋的數(shù)量和每袋化肥的重量.()。
a.成正比例b.成反比例c.不成比例。
2.和一定，加數(shù)和另一個(gè)加數(shù).()。
a.成正比例b.成反比例c.不成比例。
3.在汽車每次運(yùn)貨噸數(shù)，運(yùn)貨次數(shù)和運(yùn)貨的.總噸數(shù)這三種量中，成正比例關(guān)系是()，成反比例關(guān)系是().
a.汽車每次運(yùn)貨噸數(shù)一定，運(yùn)貨次數(shù)和運(yùn)貨總噸數(shù).
b.汽車運(yùn)貨次數(shù)一定，每次運(yùn)貨的噸數(shù)和運(yùn)貨總噸數(shù).
c.汽車運(yùn)貨總噸數(shù)一定，每次運(yùn)貨的噸數(shù)和運(yùn)貨的次數(shù).
六年級(jí)同步書篇十二
1、“小羊只數(shù)是大羊只數(shù)的38”，()是單位“1”。
a、小羊b、大羊c、無(wú)法確定。
2、()的倒數(shù)一定大于1。
a、真分?jǐn)?shù)b、假分?jǐn)?shù)c、任何數(shù)。
3、今年的產(chǎn)量比去年多110，今年的產(chǎn)量就相當(dāng)于去年的()。
a、110b、910c、1110。
4、12×(14+13)=3+4=7，這是根據(jù)()計(jì)算的。
a、乘法交換律b、乘法分配律c、乘法結(jié)合律。
5、一塊長(zhǎng)方形菜地,長(zhǎng)20米,寬是長(zhǎng)的`34,求面積的算式是()。
a、20×34b、20×34+20c、20×(20×34)。
6、比35的27多9的數(shù)是()。
a、19b、14c、1。
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六年級(jí)同步書篇十三
小時(shí)候以為時(shí)間是老人，歲月如流水般漫長(zhǎng)。時(shí)光老人拄著拐杖一步一步向前走。當(dāng)他再邁一步的時(shí)候，我在他面前耐心等待。有一天獨(dú)自回首往事，突然發(fā)現(xiàn)自己還在襁褓中，一眨眼的功夫，就變成了現(xiàn)在的苗條可人。直到那時(shí)，我才意識(shí)到，時(shí)間是一個(gè)永不停息的青春。
時(shí)間不會(huì)溜走，他會(huì)留下他去過的痕跡。當(dāng)我跟上它的節(jié)奏，和他并肩而行，回頭一看，會(huì)發(fā)現(xiàn)腳印，這是我成長(zhǎng)的見證；但是，當(dāng)我拋棄了時(shí)間，他把我留在了身后，我看著離我很遠(yuǎn)的時(shí)間，看到前面留下了一系列的腳印。那是我心中的一個(gè)遺憾！
時(shí)光飛逝，日月如梭。爸爸看著過去藍(lán)的奶奶，現(xiàn)在滿是秋霜；我看著爺爺額頭上的皺紋。我終于明白了時(shí)間的珍貴，懂得珍惜。在我的腦海里，我從來(lái)沒有讓一分鐘輕易地從我身邊溜走。我每天充分利用業(yè)余時(shí)間，有計(jì)劃地安排每個(gè)周末。除了每天完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，睡覺前還會(huì)把課本外的知識(shí)吸一吸；在校車上的時(shí)候，經(jīng)常聽廣播，了解國(guó)家大事。我從不讓自己活在空虛中。
列寧先生說：“浪費(fèi)別人的時(shí)間是在消磨金錢，而浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺?！蔽也粌H讓自己有充足的時(shí)間，還鼓勵(lì)父母在課余時(shí)間做更多有意義的事情，為生活的每一分鐘增添色彩。
最珍貴的是今天，最容易失去的是今天。據(jù)說時(shí)間是最公平的。我覺得時(shí)間是最沒有同情心的。我叫他，他假裝聽不見，繼續(xù)往前走。時(shí)間最賤。我求他再給我一分鐘，但他從不答應(yīng)。時(shí)間就像大海，沖淡了留在你腦海里的舊記憶，把我拿著講臺(tái)上的證書那一刻的榮耀化為泡沫。
時(shí)間是寶貴的，讓我們一起珍惜時(shí)間，與時(shí)間同步。——讓我們的青春無(wú)悔！
六年級(jí)同步書篇十四
書籍，是人類進(jìn)步的階梯。它可以使愚者變得博學(xué)多才，使我不斷的充實(shí)自己。給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂趣。
從我很小的時(shí)候，我就擁有了許多圖畫書，我一有空兒，就常常扎再“書?！崩?，雖然當(dāng)時(shí)的我連一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)，但翻著那些精美的圖畫，就猜到了八九分，一個(gè)又一個(gè)美麗多彩的故事在腦海中心生。隨著年齡的增長(zhǎng)，我喜歡的書也越來(lái)越多，類型也都不同。從圖畫書到故事書，從故事書到星際科幻，又從星際科幻到自然文學(xué)，又從自然文學(xué)到世界名著，每本書都給我?guī)?lái)了無(wú)窮的歡樂。像《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我知道了一個(gè)又一個(gè)的知識(shí)，《中華五千年》讓我明白了古代王朝的興衰，《一百個(gè)中國(guó)名人》讓我了解了名人的生活與他們的事跡，一本又一本，無(wú)數(shù)的知識(shí)，讓我時(shí)時(shí)倘洋其中。
但我最喜歡的還是名著類的：《魯濱遜漂流記》，這本書主要寫了：魯濱遜因乘船事故，流落到荒無(wú)人煙的荒島。同伴們都被淹死了，只有他一個(gè)人九死一生活了下來(lái)；為了生存，他不得不想辦法自救，并學(xué)習(xí)生存的技能，獨(dú)自在荒島上生活了二十八年二個(gè)月十九天，竟然靠自己的雙手將荒島變成了“世外桃源”，還勇敢的救了一個(gè)土著人“星期五”這本書的精彩內(nèi)容讓我時(shí)時(shí)陶醉，它讓我明白了：如果遇到困難，卻沒有人來(lái)幫助，那就要樂觀地接受現(xiàn)實(shí)，改變現(xiàn)狀。
書籍，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的歡樂，我要不斷的充實(shí)自己，把自己的視野增加，讓自己的知識(shí)增長(zhǎng)。
六年級(jí)同步書篇十五
今年春節(jié)我是在外婆家度過的，那是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的小山村，比起繁華的城市，那里更多的是淳樸的年味。走親訪友、拜年、祭祖……總有著許多讓我樂此不疲的有趣事伴我匆匆送走每一天。不過，令我最難忘的還是那次放鞭炮。
那天傍晚，我們聚在阿姨家吃完晚飯后，阿姨準(zhǔn)備好了許多鞭炮，安排我們到陽(yáng)臺(tái)上去燃放。阿姨家對(duì)面是一座大山，天氣很冷，還飄著鵝毛大雪，山頂、屋頂、樹枝、電線桿、草垛子、小路上白雪一片，真是個(gè)銀裝素裹的世界。接過媽媽遞給我的鞭炮，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，支支吾吾地對(duì)媽媽就：“媽媽，這么大個(gè)東西，它會(huì)不會(huì)燒到我手上呀！”“當(dāng)然不會(huì)，妹妹都敢放，你怕什么呀！”媽媽邊說邊把鞭炮塞到我手里，并替我點(diǎn)燃了鞭炮。隨著導(dǎo)火索閃著火星“咝咝”燃盡后，只聽“轟”一聲巨響，灰蒙蒙的夜空中瞬間劃過一道金光，然后“唰啦”一聲，金光變成了一朵金色的“鮮花”，“花瓣”似下雨般四下散開，最后悄悄消失在夜空中。啊，一切并沒有我想象的那么困難和緊張，快樂來(lái)得就是那么容易，而且更多的是有那么一點(diǎn)點(diǎn)小小的成就感，那種感覺是你無(wú)論觀看過多少次盛大的煙火晚會(huì)都無(wú)法體會(huì)和形容的?！胺疟夼谡婧猛?！”我這么想著，心里不再害怕了，興致勃勃地繼續(xù)放著。
“我們來(lái)比一比誰(shuí)放得高，行不？”姐姐總愛出點(diǎn)子。
“好呀，比就比！”我和妹妹異口同聲。
于是我們邊說邊把鞭炮舉高。我把鞭炮舉成45度的斜度，聽媽媽說這是有一些道理在里邊的，現(xiàn)在我還不懂?！稗Z、轟、轟”三響，三朵“鮮花”一起綻放在高空中?！拔易罡撸 北砻脫屩f，“對(duì)，是妹妹的最高?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。接著我們又開始比第二次、第三次……玩得真開心??！直到把所有的鞭炮全部放完，還意猶未盡。
這真是一次有趣的體驗(yàn)！希望我們班的同學(xué)們都能去親身經(jīng)歷一下，尤其是那些膽小的女生們，相信一定不會(huì)令你們失望的，但興奮喜悅之余也千萬(wàn)別忘了防火安全哦！
六年級(jí)同步書篇十六
怎樣寫狀物的文章狀物是指對(duì)動(dòng)物、植物、器具、建筑物等進(jìn)行描摹。寫這類文章要注意兩點(diǎn)：
第一，要仔細(xì)觀察物品的顏色、大小、形狀、質(zhì)地、用途等。觀察得入微，才能得具體。
第二，觀察后，按一定的順序記敘下來(lái)，做到條理清楚。
練一練。
觀察一個(gè)塑料文具盒，根據(jù)表格里的要求，將觀察的結(jié)果寫在記敘的內(nèi)容一欄里。
記敘順序記敘的部位記敘的內(nèi)容。
整體形狀顏色。
(外)大蓋。
部分小蓋。
(內(nèi))文具槽。
六年級(jí)同步書篇十七
在暑假期間我發(fā)現(xiàn)我們小區(qū)多了很多的垃圾分類廣告牌及垃圾桶，提醒我們時(shí)時(shí)要記得把垃圾分開投放。還好我們家一直都有將可回收垃圾存放一處再變賣的習(xí)慣，雖然賣的錢不多，不過可以讓我們變廢為寶節(jié)省資源這也是不錯(cuò)的。
在泰國(guó)旅游時(shí)我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谶@方面也是挺環(huán)保的，因?yàn)榫频昊静淮娣乓淮涡杂闷罚òǎ合窗l(fā)水、沐浴露、牙刷、梳子、拖鞋等），除非客人提出要求才會(huì)提供，這樣就可以省下很多資源減少垃圾。
如果我們?nèi)巳硕紙?jiān)持下去，我相信還會(huì)有一個(gè)綠色地球！
六年級(jí)同步書篇十八
1、直接寫出得數(shù)。
0.8×0.5=100×100%=4÷(1÷3)=101×92d92=。
(32d12)÷34=1-12×2=78÷7=56×15=。
2、計(jì)算(能簡(jiǎn)便的要簡(jiǎn)便)。
213×511+513×9114.2×102-8.4。
56÷(1-920)×1536×8889。
3、求未知數(shù)。
4x+3×0.7=14.167：x=0.25：143。
二、探索題。
(1)商店出售的鞋子規(guī)格大小有兩種表示方法：“厘米”“碼”。
鞋子厘米數(shù)22.5厘米21厘米13.5厘米26.5厘米。
鞋子對(duì)應(yīng)碼數(shù)35碼32碼17碼34碼。
1、你發(fā)現(xiàn)鞋子的厘米數(shù)與鞋子的碼數(shù)的`關(guān)系嗎?請(qǐng)寫出關(guān)系式。
2、根據(jù)上述規(guī)律填空。
(2)準(zhǔn)確作圖：下面是用小正方形組成的l形圖，請(qǐng)你用三種不同的方法分別在下圖中添畫一個(gè)小正方形使它成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形。
六年級(jí)同步書篇一
一、填空。
1、圓的大小由決定，圓的位置由()確定。
2、圓規(guī)兩腳之間的距離是3厘米，畫出的圓的直徑是()厘米，周長(zhǎng)是()厘米，圓的面積是()平方厘米。
3、一個(gè)圓至少對(duì)折()次，可以確定圓的圓心。這說明圓是()圖形。
4、這個(gè)圓的周長(zhǎng)是()分米，面積是()平方分米。
直接寫出得數(shù)。
填表。
半徑r（cm）。
直徑d(cm)。
周長(zhǎng)c(cm)。
面積。
5
8
12.56。
28.26。
7、想想填填。
(1)在同一個(gè)圓中，可以畫()條半徑，()條直徑。直徑的長(zhǎng)度是半徑的()%，半徑的長(zhǎng)度是直徑()。
(2)一個(gè)圓的半徑是a分米，這個(gè)圓的面積是()平方分米;如果a=10，這個(gè)圓的周長(zhǎng)是()分米。
(3)圓的周長(zhǎng)總是直徑的()倍多一點(diǎn)，這個(gè)倍數(shù)是一個(gè)固定的值，叫做()，用字母()表示，計(jì)算的時(shí)候取()。
(4)推導(dǎo)圓的面積公式的`時(shí)候，先將圓等分，再剪開然后交叉拼成一個(gè)近似的()形，它的長(zhǎng)相當(dāng)于()，寬是()，所以圓的面積公式是s=()。
二、練習(xí)小能手。
判斷。
(1)通過圓心的線段叫做直徑。…………………………………………………()。
(2)半徑是直徑的。
……………………………………………………………()。
(3)半徑為3厘米的圓，它的周長(zhǎng)比面積小?！?)。
(4)半圓的周長(zhǎng)是圓周長(zhǎng)的一半。…………………………………………………()。
(5)大圓的圓周率比小圓的圓周率大?！?)。
(6)圓的半徑擴(kuò)大到原來(lái)的4倍，它的周長(zhǎng)和面積也擴(kuò)大到原來(lái)的4倍?！?)。
(7)在周長(zhǎng)一定的情況下，圓的面積最大。…………………………………………()。
一輛汽車的車輪外直徑為0.8米，1秒種轉(zhuǎn)一圈，這輛汽車1分鐘能行多少米?
三、智慧小挑戰(zhàn)。
在下面的這個(gè)長(zhǎng)方形中剪出最大的圓，這個(gè)圓的周長(zhǎng)和面積分別是多少?
六年級(jí)同步書篇二
一、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
寬闊——暴露——()挺進(jìn)——()。
璀璨——()黑暗——()漆黑——()。
二、連線在括號(hào)里填上表示“拿”的詞語(yǔ)。
1.媽媽()著籃子去買菜。
2.人們()著紅旗來(lái)到廣場(chǎng)。
3.芳芳()起碗大口大口地吃飯。
4.小紅()著燈籠來(lái)到院子里。
三、在詞語(yǔ)解釋后的括號(hào)里寫出詞語(yǔ)。
1.自己對(duì)自己說話。()。
2.一根頭發(fā)上系著千鈞的`重量，比喻情況萬(wàn)分危急。()。
3.本指集中眾人的智慧，現(xiàn)專指一個(gè)人的精神高度集中。()。
4.震動(dòng)了天地，形容事物本身極為重要，也形容聲勢(shì)浩大，氣勢(shì)雄偉或聲音響亮。()。
六年級(jí)同步書篇三
在我的相冊(cè)里，有一張我和好朋友思思的合影，那是7歲在麥當(dāng)勞過生日時(shí)照的。到今天整整過了4年了?？僧?dāng)時(shí)的情景我至盡仍記憶猶心。
思思和我同歲，只比我大兩個(gè)月，可型號(hào)足足比我大一圈，人長(zhǎng)的白，在加上他那憨憨的樣子，真是人見人愛。我和思思是好朋友，更關(guān)鍵的是他有著“寬以待人，不計(jì)較得失的良好品質(zhì)”。
望著照片，眼前浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)那感人的往事。
生日，對(duì)我們每一個(gè)小朋友來(lái)說都是讓人高興和興奮的一件事。記得當(dāng)時(shí)在麥當(dāng)勞過生日，除了爸爸媽媽以外，還邀請(qǐng)了幾個(gè)院里的小朋友，思思當(dāng)然是第一人眩那天，我們興致勃勃地來(lái)到了麥當(dāng)勞，一進(jìn)門，那誘人的香味就撲鼻而來(lái)，只聽思思說：“炸雞腿的味真香”。我笑著，心里想：“這小胖子就是食欲好，一會(huì)兒讓你吃個(gè)夠?！蔽覀儊?lái)到了提前預(yù)定好的生日席，服務(wù)員阿姨把香噴噴的“麥香雞、麥香魚、還有炸雞腿、炸薯?xiàng)l”一一的送到了我們的面前，我的幾個(gè)好朋友都毫不客氣的開吃了。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，只有思思拿著一杯可樂在慢慢的喝著，連他平時(shí)最愛吃的炸雞腿，此時(shí)都被他“冷落”了，仍然完好無(wú)缺地放在了一旁?！澳阍趺床怀园?我不解地問思思。“沒事沒事，我不餓……”思思有些堂塞地說，嘴里好像含著熱茄子。這時(shí)，其他的小朋友也覺得有些納悶，一邊吃著，一邊笑著說：“不對(duì)吧，這可不是思思的風(fēng)格呀!”思思聽著大家的話，只是不停的微笑，什么也不說。還是媽媽觀察得細(xì)，他把思思叫到身邊，“是不是不舒服”。媽媽說著，還一個(gè)勁地摸思思的頭。就這樣，思思在眾人的輪番“逼供”下，最后，不得不“招供”了。
原來(lái)兩天前，思思不小心嘴摔在了床梆上，牙把嘴硌壞了，鮮血直流，后來(lái)上醫(yī)院大夫給他縫了兩針哪。所以為這，思思付出了連飯都不能吃的代價(jià)。今天是我的生日，如果思思不來(lái)，他怕掃了大家的興，更怕我不高興，所以一直瞞著大家。
那天，我為思思的“仗儀”所感動(dòng)，也為他有這種憨厚的品質(zhì)所欽佩。我們倆個(gè)人站到了一起，同時(shí)兩棵心也連到了一起。爸爸拿起相機(jī)，為我們拍下了這一感人的瞬間，也為我記下了這個(gè)難忘的生日。
從那以后，我們兩個(gè)小伙伴就像“秤桿不離秤砣”總在一塊兒。事情過去四年多了，我們也漸漸地長(zhǎng)大了，但我們的友誼有增無(wú)減，我們倆現(xiàn)在是“鐵哥們”，好得穿一條褲子還嫌肥。我會(huì)珍存這照片，更珍惜這友誼;我想：如果沒有友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)，你們說對(duì)嗎!
每個(gè)人都有自己的習(xí)慣，而習(xí)慣，是自己日積月累養(yǎng)成的，很難改變。
曾看過這樣一個(gè)故事：美國(guó)石油大王保羅蓋帝的煙抽的非常厲害。一次，他去法國(guó)度假，勞累了一天的他很快進(jìn)入了夢(mèng)想。半夜，他醒了，非常想抽煙，可他的煙已經(jīng)全抽光了，他穿上衣服剛要去買煙，才想到自己是個(gè)知識(shí)分子，這是一個(gè)什么樣的習(xí)慣呀!從那天起，他沒再抽過一支煙。
泉山靠養(yǎng)雞來(lái)維持生活，他有一個(gè)每天晚起的習(xí)慣，雞每天很早報(bào)曉，哪只雞報(bào)曉他就殺了哪只雞，朋友勸他該習(xí)慣他卻不聽。最終，他的生活一天天走向了沒落。
在我的小時(shí)候，我曾是一個(gè)特別愛溜號(hào)的學(xué)生。每天老師不置了作業(yè)，回到家我都會(huì)第一做作業(yè)。但每次寫作業(yè)時(shí)，我都會(huì)東瞧瞧，西望望，不會(huì)把心思一心一意放在寫作業(yè)上。一會(huì)兒玩玩手表，一會(huì)兒吃點(diǎn)兒巧克力......于是，我寫作業(yè)的事就托呀托，托到了九點(diǎn)。每到這么晚，我才會(huì)急著寫作業(yè)，可是我又困又累，寫的也是毛毛草草。第二天老師都會(huì)批評(píng)我，那個(gè)孩子愿意讓老師批評(píng)呢?我下定了決心，一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣，做什么事都要一心一意。一天，兩天，十五天，一個(gè)月，一年......慢慢的，這個(gè)壞習(xí)慣竟然不知不覺地消失了。威詹姆斯有句話：習(xí)慣是社會(huì)的巨大飛輪和最可貴的維護(hù)者。
成功源于良好的習(xí)慣，好的習(xí)慣是成功的階梯。一個(gè)人要想在事業(yè)上有所成就，就必須培養(yǎng)良好的習(xí)慣。雖然成功很高大，很輝煌，但習(xí)慣卻一般很小，它重在堅(jiān)持。只要持之以恒，踏踏實(shí)實(shí)去實(shí)踐，你將在潛移默化中獲得巨大的成功力量。
時(shí)光似流水，轉(zhuǎn)眼間，在中學(xué)生活已經(jīng)有兩個(gè)星期的時(shí)間了。最近連續(xù)幾天，我們班因一些小事被扣分，我想如果我們每個(gè)人能再細(xì)心一點(diǎn)，那就完全可以避免。由此，我不由聯(lián)想到集體這個(gè)詞。
集體對(duì)于我們每個(gè)人并不陌生，從小到大，從步入幼兒園的第一天起，我們就開始了集體生活。每一位同學(xué)都生活在班集體中，也正是因?yàn)槲覀冞@些個(gè)體的存在才構(gòu)成了集體，所以集體的榮譽(yù)離不開我們每個(gè)成員的努力。
這就要求班級(jí)里的每一個(gè)同學(xué)相互支持、鼓勵(lì)，團(tuán)結(jié)一心，為班級(jí)添光彩。雷鋒說過“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量”。
為班級(jí)添光彩就是積極為班級(jí)奉獻(xiàn)，把為班級(jí)奉獻(xiàn)當(dāng)作自己的義務(wù)和責(zé)任;積極為同學(xué)勞動(dòng);積極學(xué)習(xí)，不脫班級(jí)后腿;積極參加集體活動(dòng)，為集體添光;積極遵守校規(guī)校紀(jì);積極維護(hù)班級(jí)利益。歸根結(jié)底，為集體添光彩就是不給集體抹黑。
細(xì)節(jié)往往決定成敗，我想具體做法就是：
班集體好比一盞霓虹燈，它發(fā)出的迷人的光彩都是由無(wú)數(shù)個(gè)不起眼小燈泡組成的。如果每個(gè)人都為這個(gè)集體做出自己的一份貢獻(xiàn)，那么這個(gè)班一定會(huì)閃閃發(fā)光的。
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共建我們的優(yōu)秀班集體!
記住一句話“自己的事自己做，別人的事幫著做，集體的事?lián)屩觥薄?BR> 螃蟹平時(shí)橫行霸道.揮舞著兩只大鉗子,我連碰也不敢碰,可今天,老師卻要我們殺螃蟹,這回我可就為難了.但我也鼓足了勇氣,殺了一回螃蟹.
螃蟹在裝滿水的臉盆中爬行著,仿佛在尋找出口,我開始了行動(dòng),我先為它洗澡.我拿出一把舊牙刷,手捏在螃蟹殼的兩端開始刷洗,螃蟹突然揮舞起兩只大鉗子,想夾住我的手,我連忙縮回了手,還一邊喊:“哎，氣死我了?！蔽异`機(jī)一動(dòng)還是先把兩只大鉗子先給解決了吧!我拿來(lái)剪刀，用剪刀鋒利處夾住了大鉗子，可是螃蟹卻一使勁掙脫了，我繼續(xù)刷，好不容易又夾住了，我用力一剪，“喀嚓”一聲，它的大鉗子掉了。我又用牙刷在它那硬邦邦的殼上刷洗，差不多已經(jīng)干凈了吧。我將螃蟹從臉盆中小心翼翼地提了出來(lái)，它沒了大鉗子，它還有蟹腳呀，它擺動(dòng)著蟹腳，想要戳我，可是沒有那么容易的，我將它丟了下去?！昂俸伲茨氵€敢不敢?”我自言自語(yǔ)道。我該將它給解決了，我用削得尖尖的筷子頭，想要插入它的眼睛里，螃蟹卻趁我不注意時(shí)，用蟹腳戳了一下我的手，“哎喲，疼死我了。”我大聲叫著。原來(lái)是你這小家伙，竟然敢戳我，看我怎么收拾你，我用眼睛兇狠地瞪著螃蟹。我把筷子頭插進(jìn)了它的眼睛里，螃蟹不服氣，還在不停地掙扎著，看著它那掙扎時(shí)痛苦的樣子，我的手停住了，還是不要?dú)⑺桑鼘?shí)在太可憐了!可是我``````我猶豫不決。我還是決定將它殺掉，我閉著雙眼，將筷子用力插入了它的眼睛內(nèi)，螃蟹用完了力氣。哎，總算完成了任務(wù)——?dú)Ⅲπ贰?BR> 我沒想到平時(shí)張牙舞爪的大螃蟹，竟然在我的手下，也不得不向我屈服啊!
假如我是一顆小雨滴，透明的身體，像很薄的玻璃。
當(dāng)你聽見天上雷聲轟轟的時(shí)候，那就是我和我的小伙伴“余地下凡”的時(shí)候。
假如我是一顆小雨滴，我總是與我的小伙伴結(jié)合在一起，變成了一堆大水塘，讓口渴的動(dòng)物喝一下清涼的雨水。
假如我是一顆小雨滴，我會(huì)落在小草的頭發(fā)上，蜜蜂看見了，對(duì)小草說：“小草，你真美，我真羨慕你啊!”小草聽了，連忙對(duì)我說：“謝謝你，像珍珠一樣晶瑩的小雨滴，裝飾了我，點(diǎn)綴了我!”我說：“不用謝，為別人服務(wù)，是我一生中最大的快樂?！?BR> 到了秋天，碩果累累，那是豐收的季節(jié)。我又落在泥土上，作為各種植物的水分和養(yǎng)料。
等到夏天，那是炎熱的季節(jié)。我作為一顆小雨滴，當(dāng)然是給人們帶來(lái)快樂、涼爽。當(dāng)人們企盼著小雨的到來(lái)，當(dāng)莊稼企盼著小雨的到來(lái)，我和我的小伙伴總是一心一意地為人類服務(wù)著。雨停了，火熱的太陽(yáng)曬干了我們，但是，我們的目標(biāo)始終不變：為別人服務(wù)，是我們一生中最大的快樂。
冬天，那是寒冷的。在強(qiáng)冷空氣的吹壓下，我——小雨滴搖身一變，變成了潔白的雪花，給大地披上了美麗的銀裝。
我多么幸福啊!為人民服務(wù)，為各種植物服務(wù)，我感到無(wú)比驕傲，無(wú)比自豪，感到無(wú)比快樂!
童年是五彩繽紛的，像海邊漂亮的貝殼;童年是無(wú)憂無(wú)慮的，像嘻嘻鬧鬧的浪娃娃。
小時(shí)候我經(jīng)常去外婆家玩。記得五歲那年，冬天的一個(gè)早上，外面下起了鵝毛大雪，我高興得一骨碌從床上爬起來(lái)，心想著又可以和伙伴們打雪仗了。
吃過早飯，雪越下越大，我們心里樂開了花。我連奔帶跑到廣場(chǎng)，看見地上、房頂、樹上全鋪上了頑皮的雪花“小精靈”。他們已經(jīng)開打了，一個(gè)雪球朝我飛了過來(lái)，我往左一閃，便躲開了。抬頭一看，原來(lái)是賀裕鈞，他正嘻笑著。其他的小朋友看見我，紛紛向我扔雪球，我被砸得很狼狽，心想和他們“決一死戰(zhàn)”罷，便雙手刨雪捏起雪球來(lái)，捏一個(gè)打出一個(gè)。來(lái)來(lái)往往，我們玩得熱火朝天。突然腦海里閃過一個(gè)念頭，趁他們還沒有攻上來(lái)，趕緊修一道“雪墻”?？墒牵麄円娢倚奁鹆恕把Α?，不但沒有減弱士氣，反而。
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越勇，伙伴們見我快招架不住了，就一鼓作氣沖了上來(lái)，與我抱在一起。我正想叫喚，一片雪花飄進(jìn)我的嘴里，涼涼的、爽爽的，我心生一計(jì)想要他們放了我，便說：“只要吃一口雪，今后就會(huì)好運(yùn)連連?！笨粗麄儩M臉的不信，我就抓了一把雪放進(jìn)嘴里，嚼嚼一口吞了。然后，悄悄地把一元錢旁邊一扔，假裝走去撿到，他們一見，就跟著吃起雪來(lái)。
回到家，我的肚子開始痛了起來(lái)，才想到我不僅騙了大家，還騙了自己。但是我卻很高興。
現(xiàn)在想來(lái)，童年趣事讓我感受到了童真的快樂，伴我成長(zhǎng)。
在我的記憶中，童年是我最留念的時(shí)光。如果上蒼讓我重新在這世上走一趟，我愿意把生命的精彩定位童年，因?yàn)槲业耐晔悄菢拥臒o(wú)憂無(wú)慮，五彩繽紛。
在這短暫的九年中，我的童年是甜蜜的。隨著時(shí)間的變化，伴隨童年的趣事，我一天天長(zhǎng)大。我從小就非常勇敢，連打針都不哭不鬧。為此，爸爸、媽媽對(duì)我是疼愛有佳。記得那時(shí)我才五歲，成天像個(gè)快活的公主樂悠悠的。在家，不是拿著彩筆到處涂鴉，就是穿著媽媽的高跟鞋走時(shí)裝步。爸爸、媽媽成天圍著我轉(zhuǎn)悠。在他們的細(xì)心照料下，我長(zhǎng)得白白胖胖的。后來(lái)，上小學(xué)了，我成為了一名少先隊(duì)員。剛戴紅領(lǐng)巾時(shí)的那份欣喜現(xiàn)在仍記憶猶新。對(duì)著鏡子敬隊(duì)禮，只到敬得手和脖子都發(fā)酸。最開心的事當(dāng)然是在學(xué)校里結(jié)交了很多的朋友，大家一起跳皮筋、丟沙包玩著那數(shù)也數(shù)不清的女生游戲，不僅如此，無(wú)論我遇到什么難題，朋友都會(huì)伸出友誼之手。因此，有朋友的日子自然是悠閑自得。我的童年是多么的甜蜜啊!
隨著年齡的增長(zhǎng)，童年漸漸遠(yuǎn)去了?？墒莾簳r(shí)的一些趣事，至今回憶起來(lái)是那么有清晰，那么有趣。無(wú)知也罷，可笑也罷，甚至是荒唐也好，這些畢竟曾經(jīng)發(fā)生過。如今和盤托出，一定令你忍俊不禁地想笑吧!
童年像條小船，裝滿了糖果、裝滿子玩具，也充滿了歡樂和趣事。
一天中午，到了吃午飯的時(shí)候，媽媽從廚房里端出了兩碗粥，放到了桌上，吃了起來(lái)，還有一碗是給我吃的，我不高興了，說道：“就這么點(diǎn)你給誰(shuí)吃啊，我要吃煎餃，你要是不給我做，我可就自己去做啦!”但讓我萬(wàn)萬(wàn)沒想到的是，媽媽卻輕描淡寫的說：“好啊，你去做吧!”一句話讓我頓時(shí)進(jìn)退兩難，突然，媽媽又冒出了一句話：“做啊，進(jìn)去做呀，怎么不去做啦?”沒辦法，我只好硬著頭皮進(jìn)了廚房。
進(jìn)了廚房，我開始回憶媽媽平時(shí)做煎餃的樣子，我邊做邊回憶，好像是先把鍋燒熱，再加油，嘩啦嘩啦的油濺到了我身上，還好我穿的厚，不然別說只是燙著了，甚至可能會(huì)把皮給燙破呢!我為了避免“悲劇”的發(fā)生，我拿著我的“盾牌”——鍋蓋來(lái)保護(hù)我自己，我又往鍋里放了十個(gè)餃子。迅速往鍋里加上水，我雖然拿著我的“盾牌”，但還是因?yàn)楹ε卤挥蜑R到，跑到了離鍋至少有兩米遠(yuǎn)的角落里，過了好一會(huì)兒，我才小心翼翼地走到鍋前，看了看，天吶，居然全部都燒糊啦!我趕緊把火給關(guān)了，把煎餃?zhǔn)⒘顺鰜?lái)。我當(dāng)時(shí)由于實(shí)在是太餓了，就一口咬了下去，又燙又苦，太難吃啦!
后來(lái)，我又做了一次，這次我膽大了起來(lái)，成功的做出了金燦燦的煎餃。我又開始吃了，好吃!后來(lái)我吃了好多好多，差點(diǎn)把我肚子都撐爆了呢!
今天真是又開心又有趣的一天，因?yàn)槲页缘搅俗约鹤龅募屣?，更是因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了一項(xiàng)技能。這真應(yīng)了一句古話：自己動(dòng)手，豐衣足食。
在我內(nèi)心深處，有一棵記憶之樹，上面開滿了鮮花。今天，我就摘一朵最美、最香的一朵給你們看看。
那是一個(gè)炎熱的夏日，我到屋后的魚池釣魚，看見哥哥在釣，我心癢癢的迫不及待的沖過去，不過我得趁他那神采飛揚(yáng)，喜笑顏開的那股高興勁時(shí)，去央求哥哥把魚竿借我，嘿嘿哥哥二話不說就把魚竿遞給我了。
我興致勃勃來(lái)到了池邊，只看見哥哥挺拔如峰的向魚池的另一邊走了過去。我就得興高采烈的準(zhǔn)備釣魚了。
忽然，我覺得手一沉，不由得叫嚷起來(lái)：“哥哥，快來(lái)呀!上鉤了!上鉤了!”哥哥光著腳跑了過來(lái)，我慌忙提起魚竿，是一個(gè)藍(lán)色的東西。仔細(xì)一看，原來(lái)是一只拖鞋。我氣極了，沒想到第一次釣魚就在哥哥面前出丑。于是想把鞋重新拋到河里，哥哥卻大聲叫起來(lái)：“別丟!那是我的拖鞋!”幸虧我手快，把收了回來(lái)?！澳憧烧嬗斜臼?，魚沒釣到，卻釣了一只拖鞋?！备绺缫贿吶∠峦闲贿呎f，真是讓我哭笑不得。
幾年過去了，但童年的趣事還深深地印在我的腦海里，使我時(shí)時(shí)回憶起它，難以忘懷。
在童年里，我過著無(wú)憂無(wú)慮、開心、快樂的日子。可時(shí)間確像一個(gè)賊，偷走了我的童年，讓我變得越來(lái)越成熟。
陽(yáng)光下，我和小伙伴們一起在獅子像邊玩耍，我們是那么開心，笑容在臉上掛著。一會(huì)兒爬上獅子像，一會(huì)兒坐在階梯談心，時(shí)不時(shí)發(fā)出幾聲歡快的笑聲，無(wú)比快樂。我們聊了一會(huì)兒，覺得有些無(wú)趣，便開始玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘的游戲，經(jīng)過“激烈”的石頭剪刀布，輸?shù)娜藖?lái)當(dāng)“老狼。”我很幸運(yùn)，“逃”過了這次“危險(xiǎn)，”不用做;“老狼。”游戲開始了，我們站在“家”里。我姐姐一轉(zhuǎn)過身，我立刻飛奔上去。這時(shí)，我已經(jīng)跑到一半了，姐姐轉(zhuǎn)過身來(lái)，掃視著我們每一個(gè)人，突然定在了妹妹身上，臉上淡淡的表現(xiàn)出若有若無(wú)地壞笑。我心想：不好，妹妹一定是動(dòng)了，被姐姐盯上了，果然，妹妹被姐姐“抓”去了。妹妹可憐巴巴的看著我們，可我們也無(wú)可奈何啊!哈哈!姐姐再一轉(zhuǎn)過身，我用飛一樣的速度，“飛”到姐姐身邊，妹妹看到我來(lái)了，以為我是來(lái)“救”她的，可是我是來(lái)碰姐姐的。姐姐轉(zhuǎn)過身，看到我在她身邊了，嚇了一大跳，冷汗都嚇出來(lái)了。姐姐看了一下，沒人動(dòng)，就又轉(zhuǎn)回去了。我立刻伸出手碰了姐姐兩下，在碰最后一下的時(shí)候我猶豫了，我的伙伴們已經(jīng)轉(zhuǎn)過身準(zhǔn)備跑回“家”里了?？吹剿齻儯遗隽俗詈笠幌?，立刻飛奔回去，可喜，我跑回“家”了，姐姐抓不到我了。
時(shí)間是如此快，現(xiàn)在真地想回到童年，過著開關(guān)、快樂的日子。
六年級(jí)同步書篇四
那天晚上，爸爸有事要出遠(yuǎn)門，留下了我一個(gè)人獨(dú)自在家。我打開電視機(jī)，呆呆地坐著，并不時(shí)地挑換電視節(jié)目。我一直看到午夜十二點(diǎn)鐘，電視上映著《聊齋》，雖然很恐怖，但好奇心卻仍驅(qū)使著我繼續(xù)看。
一個(gè)女子從一位書生身后閃過，可那女子竟沒腳!只見那書生一眨眼的功夫就倒在地上，死了。我被嚇出了一身冷汗，越看越害怕，想上樓睡覺，卻又不敢。
“啊——鬼啊!”我尖叫起來(lái)，手電筒掉到了地上。我渾身發(fā)抖，蹲在墻角，雙手緊緊捂住眼，過了許久才敢慢慢睜開。
現(xiàn)在我已經(jīng)不再害怕一個(gè)人呆在家了，因?yàn)槲乙讯昧恕鞍兹詹蛔鎏澬氖?，不怕半夜鬼敲門”的道路，只要做事光明磊落，就沒有什么好怕的。
六年級(jí)同步書篇五
語(yǔ)文知識(shí)不是一兩天就能掌握的。這是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，要有一個(gè)好的計(jì)劃，并按照計(jì)劃去執(zhí)行。
例如可以設(shè)定自己每天復(fù)習(xí)多少字詞，并區(qū)分重點(diǎn)和難點(diǎn)。哪些詞易讀錯(cuò)，哪些詞易寫錯(cuò)，哪些詞相近，哪些詞是多音的，以及它們的發(fā)音和用法，習(xí)語(yǔ)的書寫和用法，以及注意詞語(yǔ)搭配。
2.句型練習(xí)。
對(duì)小學(xué)生來(lái)說，句型練習(xí)既是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。家長(zhǎng)可以給孩子買一本語(yǔ)文綜合復(fù)習(xí)書，督促孩子每天練習(xí)一定的句型。也可以根據(jù)孩子平時(shí)表現(xiàn)的知識(shí)缺口，進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。
3.積累和運(yùn)用。
家長(zhǎng)可以結(jié)合所有小學(xué)語(yǔ)文教材，讓孩子長(zhǎng)期積累背誦和書寫每個(gè)單元，并懂得使用，可以結(jié)合情境填空。除了背誦關(guān)鍵段落外，還要注意關(guān)鍵詞和句子。
六年級(jí)同步書篇六
1.《天凈沙·秋思》是一首散曲中的______。天凈沙是______，秋思是散曲的______。
2.《天凈沙·秋思》作者_(dá)_____，是______代著名______作家、______家。他與_______、_______、_______被稱為“雜劇四大家”。他的《天凈沙·秋思》被稱為“___________”。
3.全曲中，暗含題中“秋”字的.三個(gè)最直接的景象是：________、________、________，與“夕陽(yáng)”相呼應(yīng)的是：“________”，與“天涯”相呼應(yīng)的是：“________”，最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是：“________”。體現(xiàn)“思”字的一句是：“________________________。”
六年級(jí)同步書篇七
一、填空。
1、圓的位置由（）決定，圓的大小由（）決定。
2、圓的周長(zhǎng)是這個(gè)圓直徑的（）倍，是半徑的`（）倍。
3、周長(zhǎng)與直徑的比值叫（），用字母（）表示。
4、一個(gè)圓的直徑是7厘米，周長(zhǎng)是（），面積是（）。
6、一個(gè)車輪外直徑是55厘米，車輪滾動(dòng)一周，大約前進(jìn)（）米。
7、在一個(gè)長(zhǎng)6分米，寬4分米的長(zhǎng)方形中畫一個(gè)最大的圓，這個(gè)圓的周長(zhǎng)是（），面積是（）。
8、圓是（）圖形，（）是圓的對(duì)稱軸。
9、一個(gè)半圓的直徑是6厘米，它的周長(zhǎng)是（），面積是（）。
10、一個(gè)半徑是3厘米的半圓，周長(zhǎng)是（），面積是（）。
11、圓的半徑擴(kuò)大3倍，直徑擴(kuò)大（）倍，周長(zhǎng)擴(kuò)大（）倍，面積擴(kuò)大（）倍。
12、小圓的半徑是大圓半徑的1/2，小圓的面積是大圓面積的（）。
13、一個(gè)圓半徑由2厘米增加到3厘米，周長(zhǎng)增加（），面積增加（）。
二、判斷。
1、所有的直徑相等，所有的半徑相等。（）。
2、大圓的圓周率大于小圓的圓周率。（）。
3、直徑是半徑的2倍。（）。
4、半徑是2厘米的圓的周長(zhǎng)和面積相等。（）。
5、圓的直徑越大，圓的面積越大。（）。
6、直徑是圓中最長(zhǎng)的線段。（）。
7、兀=3.14。（）。
六年級(jí)同步書篇八
一、形近字組詞。
陪()稿()極()。
培()搞()及()。
樸()記()碟()。
撲()紀(jì)()蝶()。
二、從課文中找出合適的量詞填在括號(hào)里。
一文件一()臺(tái)燈兩()綠茶。
一()寫字臺(tái)一()花生米兩()轉(zhuǎn)椅。
三、將意思相近的詞用線連起來(lái)。
思索一般。
普通增添。
勞苦馬上。
增加簡(jiǎn)便。
立刻思考。
簡(jiǎn)單勞累。
四、按要求改寫句子。
1、我們祖國(guó)的土地寬廣、美麗。
改寫成感嘆句：
2、他的.動(dòng)人事跡令人難忘。
改寫成反問句：
五、選詞填空。
無(wú)論……總是……不是……而是……。
雖然……但是……因?yàn)椤浴?BR> 1、()周總理是國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，()他的生活非常簡(jiǎn)樸。
2、周總理審閱文件()瀏覽一遍就算了，()一邊看一邊思索，有時(shí)還問我一兩句。
3、()我送稿子給總理審閱，()親眼看見了總理一夜的工作。
4、()工作量有多大，總理()那樣一絲不茍。
六年級(jí)同步書篇九
1、某商品先降價(jià)10%，要回到原價(jià)要提價(jià)%。
2、一個(gè)圓的半徑增加，面積增加()%。
3、一個(gè)圓的直徑增加，面積增加()%。
4、一個(gè)三角形三條邊的比是3：4：5，最短的一條邊是12分米，這個(gè)三角形的周長(zhǎng)是()，這個(gè)三角形的'面積是()，這個(gè)三角形斜邊上的高是()。
5、有6名同學(xué)、一名老師進(jìn)行乒乓球比賽，規(guī)定每?jī)蓚€(gè)人都要賽一次，共需要比賽()次。
二、操作題。
1、以mn為對(duì)稱軸作圖形a的軸對(duì)稱圖形，得到圖形b。
2、把圖a向右平移5格得到圖形c。
3、圖形c繞o點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到圖形d。
三、計(jì)算。
四、解決問題。
1、如圖，一塊靠墻的半圓形菜地籬笆長(zhǎng)25.12米，菜地占地面積是多少?
2、用一塊長(zhǎng)20.56米的籬笆圍成一個(gè)圓形菜地，這塊菜地占地面積是多少?
6、修一條480千米的高速公路，先修了10%，又修了千米，還剩多少千米沒修?
六年級(jí)同步書篇十
童年像一個(gè)美麗的寶盒，里面裝滿了許許多多珍貴的回憶。其中有一段回憶令我最難以忘懷。
記得那是我5歲的時(shí)候去外婆家。幾個(gè)小伙伴想找點(diǎn)新花樣玩。我就回房間，從媽媽包里拿出5元錢，沖出來(lái)對(duì)小伙伴們說：“我想到了一個(gè)好主意，我們來(lái)種錢玩吧！”“好呀！”伙伴們歡呼道。“怎么種呢？”一個(gè)小伙伴問。“看我的吧！”我又回房間拿出一把小鐵鏟，在土里挖了一個(gè)小坑，把錢塞進(jìn)坑里，再把土蓋上；我拍拍手說：“你們看，好了。大人們說種瓜得瓜，種豆得豆，那我們種錢不也能得到錢嗎？”伙伴們聽了恍然大悟，紛紛學(xué)著我的樣子做起來(lái)。
我沒有把這件事告訴媽媽，希望幾天以后給她一個(gè)大驚喜?？墒且惶?，兩天，三天……我日日夜夜給它澆水，它卻連芽都沒有長(zhǎng)出來(lái)。一個(gè)星期過去了，我忍不住扒開土一看，它不但沒有結(jié)更多的錢，反而還爛在土里了，我坐在地上哇哇大哭。“怎么了，寶貝？”媽媽關(guān)心地問。我哭哭啼啼地說：“我把錢種在土里，都沒有長(zhǎng)錢，還爛在土里了。嗚……”“哈哈！”媽媽不禁笑了出來(lái)，“錢怎么能種呢？”“大人們不是說種瓜得瓜，種豆得豆嗎？”“那可不一樣?！眿寢屨f，“錢要靠自己的勞動(dòng)得來(lái)的，你的雙手就是天生的肥料啊，只有你用雙手辛勤勞動(dòng)，才會(huì)得到很多錢。”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那時(shí)傻傻的我做了件傻傻的事，至今令我難忘。
六年級(jí)同步書篇十一
如果5m=n，那么m和n成();。
如果m/n=1/2那么m和n成();。
如果nm=4，那么m和n成();。
如果m/9=4/n，那么m和n成()。
二、判斷.
1.一個(gè)因數(shù)不變，積與另一個(gè)因數(shù)成正比例.()。
2.長(zhǎng)方形的長(zhǎng)一定，寬和面積成正比例.()。
3.大米的總量一定，吃掉的和剩下的成反比例.()。
4.圓的半徑和周長(zhǎng)成正比例.()。
5.分?jǐn)?shù)的分子一定，分?jǐn)?shù)值和分母成反比例.()。
6.鋪地面積一定，方磚的邊長(zhǎng)和所需塊數(shù)成反比例.()。
7.鋪地面積一定，方磚面積和所需塊數(shù)成反比例.()。
8.除數(shù)一定，被除數(shù)和商成正比例.()。
三、選擇.
1.把一堆化肥裝入麻袋，麻袋的數(shù)量和每袋化肥的重量.()。
a.成正比例b.成反比例c.不成比例。
2.和一定，加數(shù)和另一個(gè)加數(shù).()。
a.成正比例b.成反比例c.不成比例。
3.在汽車每次運(yùn)貨噸數(shù)，運(yùn)貨次數(shù)和運(yùn)貨的.總噸數(shù)這三種量中，成正比例關(guān)系是()，成反比例關(guān)系是().
a.汽車每次運(yùn)貨噸數(shù)一定，運(yùn)貨次數(shù)和運(yùn)貨總噸數(shù).
b.汽車運(yùn)貨次數(shù)一定，每次運(yùn)貨的噸數(shù)和運(yùn)貨總噸數(shù).
c.汽車運(yùn)貨總噸數(shù)一定，每次運(yùn)貨的噸數(shù)和運(yùn)貨的次數(shù).
六年級(jí)同步書篇十二
1、“小羊只數(shù)是大羊只數(shù)的38”，()是單位“1”。
a、小羊b、大羊c、無(wú)法確定。
2、()的倒數(shù)一定大于1。
a、真分?jǐn)?shù)b、假分?jǐn)?shù)c、任何數(shù)。
3、今年的產(chǎn)量比去年多110，今年的產(chǎn)量就相當(dāng)于去年的()。
a、110b、910c、1110。
4、12×(14+13)=3+4=7，這是根據(jù)()計(jì)算的。
a、乘法交換律b、乘法分配律c、乘法結(jié)合律。
5、一塊長(zhǎng)方形菜地,長(zhǎng)20米,寬是長(zhǎng)的`34,求面積的算式是()。
a、20×34b、20×34+20c、20×(20×34)。
6、比35的27多9的數(shù)是()。
a、19b、14c、1。
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六年級(jí)同步書篇十三
小時(shí)候以為時(shí)間是老人，歲月如流水般漫長(zhǎng)。時(shí)光老人拄著拐杖一步一步向前走。當(dāng)他再邁一步的時(shí)候，我在他面前耐心等待。有一天獨(dú)自回首往事，突然發(fā)現(xiàn)自己還在襁褓中，一眨眼的功夫，就變成了現(xiàn)在的苗條可人。直到那時(shí)，我才意識(shí)到，時(shí)間是一個(gè)永不停息的青春。
時(shí)間不會(huì)溜走，他會(huì)留下他去過的痕跡。當(dāng)我跟上它的節(jié)奏，和他并肩而行，回頭一看，會(huì)發(fā)現(xiàn)腳印，這是我成長(zhǎng)的見證；但是，當(dāng)我拋棄了時(shí)間，他把我留在了身后，我看著離我很遠(yuǎn)的時(shí)間，看到前面留下了一系列的腳印。那是我心中的一個(gè)遺憾！
時(shí)光飛逝，日月如梭。爸爸看著過去藍(lán)的奶奶，現(xiàn)在滿是秋霜；我看著爺爺額頭上的皺紋。我終于明白了時(shí)間的珍貴，懂得珍惜。在我的腦海里，我從來(lái)沒有讓一分鐘輕易地從我身邊溜走。我每天充分利用業(yè)余時(shí)間，有計(jì)劃地安排每個(gè)周末。除了每天完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，睡覺前還會(huì)把課本外的知識(shí)吸一吸；在校車上的時(shí)候，經(jīng)常聽廣播，了解國(guó)家大事。我從不讓自己活在空虛中。
列寧先生說：“浪費(fèi)別人的時(shí)間是在消磨金錢，而浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺?！蔽也粌H讓自己有充足的時(shí)間，還鼓勵(lì)父母在課余時(shí)間做更多有意義的事情，為生活的每一分鐘增添色彩。
最珍貴的是今天，最容易失去的是今天。據(jù)說時(shí)間是最公平的。我覺得時(shí)間是最沒有同情心的。我叫他，他假裝聽不見，繼續(xù)往前走。時(shí)間最賤。我求他再給我一分鐘，但他從不答應(yīng)。時(shí)間就像大海，沖淡了留在你腦海里的舊記憶，把我拿著講臺(tái)上的證書那一刻的榮耀化為泡沫。
時(shí)間是寶貴的，讓我們一起珍惜時(shí)間，與時(shí)間同步。——讓我們的青春無(wú)悔！
六年級(jí)同步書篇十四
書籍，是人類進(jìn)步的階梯。它可以使愚者變得博學(xué)多才，使我不斷的充實(shí)自己。給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂趣。
從我很小的時(shí)候，我就擁有了許多圖畫書，我一有空兒，就常常扎再“書?！崩?，雖然當(dāng)時(shí)的我連一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)，但翻著那些精美的圖畫，就猜到了八九分，一個(gè)又一個(gè)美麗多彩的故事在腦海中心生。隨著年齡的增長(zhǎng)，我喜歡的書也越來(lái)越多，類型也都不同。從圖畫書到故事書，從故事書到星際科幻，又從星際科幻到自然文學(xué)，又從自然文學(xué)到世界名著，每本書都給我?guī)?lái)了無(wú)窮的歡樂。像《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我知道了一個(gè)又一個(gè)的知識(shí)，《中華五千年》讓我明白了古代王朝的興衰，《一百個(gè)中國(guó)名人》讓我了解了名人的生活與他們的事跡，一本又一本，無(wú)數(shù)的知識(shí)，讓我時(shí)時(shí)倘洋其中。
但我最喜歡的還是名著類的：《魯濱遜漂流記》，這本書主要寫了：魯濱遜因乘船事故，流落到荒無(wú)人煙的荒島。同伴們都被淹死了，只有他一個(gè)人九死一生活了下來(lái)；為了生存，他不得不想辦法自救，并學(xué)習(xí)生存的技能，獨(dú)自在荒島上生活了二十八年二個(gè)月十九天，竟然靠自己的雙手將荒島變成了“世外桃源”，還勇敢的救了一個(gè)土著人“星期五”這本書的精彩內(nèi)容讓我時(shí)時(shí)陶醉，它讓我明白了：如果遇到困難，卻沒有人來(lái)幫助，那就要樂觀地接受現(xiàn)實(shí)，改變現(xiàn)狀。
書籍，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的歡樂，我要不斷的充實(shí)自己，把自己的視野增加，讓自己的知識(shí)增長(zhǎng)。
六年級(jí)同步書篇十五
今年春節(jié)我是在外婆家度過的，那是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的小山村，比起繁華的城市，那里更多的是淳樸的年味。走親訪友、拜年、祭祖……總有著許多讓我樂此不疲的有趣事伴我匆匆送走每一天。不過，令我最難忘的還是那次放鞭炮。
那天傍晚，我們聚在阿姨家吃完晚飯后，阿姨準(zhǔn)備好了許多鞭炮，安排我們到陽(yáng)臺(tái)上去燃放。阿姨家對(duì)面是一座大山，天氣很冷，還飄著鵝毛大雪，山頂、屋頂、樹枝、電線桿、草垛子、小路上白雪一片，真是個(gè)銀裝素裹的世界。接過媽媽遞給我的鞭炮，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，支支吾吾地對(duì)媽媽就：“媽媽，這么大個(gè)東西，它會(huì)不會(huì)燒到我手上呀！”“當(dāng)然不會(huì)，妹妹都敢放，你怕什么呀！”媽媽邊說邊把鞭炮塞到我手里，并替我點(diǎn)燃了鞭炮。隨著導(dǎo)火索閃著火星“咝咝”燃盡后，只聽“轟”一聲巨響，灰蒙蒙的夜空中瞬間劃過一道金光，然后“唰啦”一聲，金光變成了一朵金色的“鮮花”，“花瓣”似下雨般四下散開，最后悄悄消失在夜空中。啊，一切并沒有我想象的那么困難和緊張，快樂來(lái)得就是那么容易，而且更多的是有那么一點(diǎn)點(diǎn)小小的成就感，那種感覺是你無(wú)論觀看過多少次盛大的煙火晚會(huì)都無(wú)法體會(huì)和形容的?！胺疟夼谡婧猛?！”我這么想著，心里不再害怕了，興致勃勃地繼續(xù)放著。
“我們來(lái)比一比誰(shuí)放得高，行不？”姐姐總愛出點(diǎn)子。
“好呀，比就比！”我和妹妹異口同聲。
于是我們邊說邊把鞭炮舉高。我把鞭炮舉成45度的斜度，聽媽媽說這是有一些道理在里邊的，現(xiàn)在我還不懂?！稗Z、轟、轟”三響，三朵“鮮花”一起綻放在高空中?！拔易罡撸 北砻脫屩f，“對(duì)，是妹妹的最高?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。接著我們又開始比第二次、第三次……玩得真開心??！直到把所有的鞭炮全部放完，還意猶未盡。
這真是一次有趣的體驗(yàn)！希望我們班的同學(xué)們都能去親身經(jīng)歷一下，尤其是那些膽小的女生們，相信一定不會(huì)令你們失望的，但興奮喜悅之余也千萬(wàn)別忘了防火安全哦！
六年級(jí)同步書篇十六
怎樣寫狀物的文章狀物是指對(duì)動(dòng)物、植物、器具、建筑物等進(jìn)行描摹。寫這類文章要注意兩點(diǎn)：
第一，要仔細(xì)觀察物品的顏色、大小、形狀、質(zhì)地、用途等。觀察得入微，才能得具體。
第二，觀察后，按一定的順序記敘下來(lái)，做到條理清楚。
練一練。
觀察一個(gè)塑料文具盒，根據(jù)表格里的要求，將觀察的結(jié)果寫在記敘的內(nèi)容一欄里。
記敘順序記敘的部位記敘的內(nèi)容。
整體形狀顏色。
(外)大蓋。
部分小蓋。
(內(nèi))文具槽。
六年級(jí)同步書篇十七
在暑假期間我發(fā)現(xiàn)我們小區(qū)多了很多的垃圾分類廣告牌及垃圾桶，提醒我們時(shí)時(shí)要記得把垃圾分開投放。還好我們家一直都有將可回收垃圾存放一處再變賣的習(xí)慣，雖然賣的錢不多，不過可以讓我們變廢為寶節(jié)省資源這也是不錯(cuò)的。
在泰國(guó)旅游時(shí)我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谶@方面也是挺環(huán)保的，因?yàn)榫频昊静淮娣乓淮涡杂闷罚òǎ合窗l(fā)水、沐浴露、牙刷、梳子、拖鞋等），除非客人提出要求才會(huì)提供，這樣就可以省下很多資源減少垃圾。
如果我們?nèi)巳硕紙?jiān)持下去，我相信還會(huì)有一個(gè)綠色地球！
六年級(jí)同步書篇十八
1、直接寫出得數(shù)。
0.8×0.5=100×100%=4÷(1÷3)=101×92d92=。
(32d12)÷34=1-12×2=78÷7=56×15=。
2、計(jì)算(能簡(jiǎn)便的要簡(jiǎn)便)。
213×511+513×9114.2×102-8.4。
56÷(1-920)×1536×8889。
3、求未知數(shù)。
4x+3×0.7=14.167：x=0.25：143。
二、探索題。
(1)商店出售的鞋子規(guī)格大小有兩種表示方法：“厘米”“碼”。
鞋子厘米數(shù)22.5厘米21厘米13.5厘米26.5厘米。
鞋子對(duì)應(yīng)碼數(shù)35碼32碼17碼34碼。
1、你發(fā)現(xiàn)鞋子的厘米數(shù)與鞋子的碼數(shù)的`關(guān)系嗎?請(qǐng)寫出關(guān)系式。
2、根據(jù)上述規(guī)律填空。
(2)準(zhǔn)確作圖：下面是用小正方形組成的l形圖，請(qǐng)你用三種不同的方法分別在下圖中添畫一個(gè)小正方形使它成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形。