學會自律和自我管理，才能更好地規(guī)劃自己的未來。"完美的總結(jié)應(yīng)該以客觀、真實的態(tài)度評價自己，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。"以下是小編為大家整理的美食推薦，希望大家能享受美食的同時保持健康。
六年級同步書篇一
一、填空。
1、圓的大小由決定，圓的位置由()確定。
2、圓規(guī)兩腳之間的距離是3厘米，畫出的圓的直徑是()厘米，周長是()厘米，圓的面積是()平方厘米。
3、一個圓至少對折()次，可以確定圓的圓心。這說明圓是()圖形。
4、這個圓的周長是()分米，面積是()平方分米。
直接寫出得數(shù)。
填表。
半徑r（cm）。
直徑d(cm)。
周長c(cm)。
面積。
5
8
12.56。
28.26。
7、想想填填。
(1)在同一個圓中，可以畫()條半徑，()條直徑。直徑的長度是半徑的()%，半徑的長度是直徑()。
(2)一個圓的半徑是a分米，這個圓的面積是()平方分米;如果a=10，這個圓的周長是()分米。
(3)圓的周長總是直徑的()倍多一點，這個倍數(shù)是一個固定的值，叫做()，用字母()表示，計算的時候取()。
(4)推導(dǎo)圓的面積公式的`時候，先將圓等分，再剪開然后交叉拼成一個近似的()形，它的長相當于()，寬是()，所以圓的面積公式是s=()。
二、練習小能手。
判斷。
(1)通過圓心的線段叫做直徑?！?)。
(2)半徑是直徑的。
……………………………………………………………()。
(3)半徑為3厘米的圓，它的周長比面積小?！?)。
(4)半圓的周長是圓周長的一半。…………………………………………………()。
(5)大圓的圓周率比小圓的圓周率大。……………………………………………()。
(6)圓的半徑擴大到原來的4倍，它的周長和面積也擴大到原來的4倍?！?)。
(7)在周長一定的情況下，圓的面積最大?！?)。
一輛汽車的車輪外直徑為0.8米，1秒種轉(zhuǎn)一圈，這輛汽車1分鐘能行多少米?
三、智慧小挑戰(zhàn)。
在下面的這個長方形中剪出最大的圓，這個圓的周長和面積分別是多少?
六年級同步書篇二
一、寫出下列詞語的反義詞。
寬闊——暴露——()挺進——()。
璀璨——()黑暗——()漆黑——()。
二、連線在括號里填上表示“拿”的詞語。
1.媽媽()著籃子去買菜。
2.人們()著紅旗來到廣場。
3.芳芳()起碗大口大口地吃飯。
4.小紅()著燈籠來到院子里。
三、在詞語解釋后的括號里寫出詞語。
1.自己對自己說話。()。
2.一根頭發(fā)上系著千鈞的`重量，比喻情況萬分危急。()。
3.本指集中眾人的智慧，現(xiàn)專指一個人的精神高度集中。()。
4.震動了天地，形容事物本身極為重要，也形容聲勢浩大，氣勢雄偉或聲音響亮。()。
六年級同步書篇三
在我的相冊里，有一張我和好朋友思思的合影，那是7歲在麥當勞過生日時照的。到今天整整過了4年了?？僧敃r的情景我至盡仍記憶猶心。
思思和我同歲，只比我大兩個月，可型號足足比我大一圈，人長的白，在加上他那憨憨的樣子，真是人見人愛。我和思思是好朋友，更關(guān)鍵的是他有著“寬以待人，不計較得失的良好品質(zhì)”。
望著照片，眼前浮現(xiàn)出當時那感人的往事。
生日，對我們每一個小朋友來說都是讓人高興和興奮的一件事。記得當時在麥當勞過生日，除了爸爸媽媽以外，還邀請了幾個院里的小朋友，思思當然是第一人眩那天，我們興致勃勃地來到了麥當勞，一進門，那誘人的香味就撲鼻而來，只聽思思說：“炸雞腿的味真香”。我笑著，心里想：“這小胖子就是食欲好，一會兒讓你吃個夠?！蔽覀儊淼搅颂崆邦A(yù)定好的生日席，服務(wù)員阿姨把香噴噴的“麥香雞、麥香魚、還有炸雞腿、炸薯條”一一的送到了我們的面前，我的幾個好朋友都毫不客氣的開吃了。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，只有思思拿著一杯可樂在慢慢的喝著，連他平時最愛吃的炸雞腿，此時都被他“冷落”了，仍然完好無缺地放在了一旁?！澳阍趺床怀园?我不解地問思思?！皼]事沒事，我不餓……”思思有些堂塞地說，嘴里好像含著熱茄子。這時，其他的小朋友也覺得有些納悶，一邊吃著，一邊笑著說：“不對吧，這可不是思思的風格呀!”思思聽著大家的話，只是不停的微笑，什么也不說。還是媽媽觀察得細，他把思思叫到身邊，“是不是不舒服”。媽媽說著，還一個勁地摸思思的頭。就這樣，思思在眾人的輪番“逼供”下，最后，不得不“招供”了。
原來兩天前，思思不小心嘴摔在了床梆上，牙把嘴硌壞了，鮮血直流，后來上醫(yī)院大夫給他縫了兩針哪。所以為這，思思付出了連飯都不能吃的代價。今天是我的生日，如果思思不來，他怕掃了大家的興，更怕我不高興，所以一直瞞著大家。
那天，我為思思的“仗儀”所感動，也為他有這種憨厚的品質(zhì)所欽佩。我們倆個人站到了一起，同時兩棵心也連到了一起。爸爸拿起相機，為我們拍下了這一感人的瞬間，也為我記下了這個難忘的生日。
從那以后，我們兩個小伙伴就像“秤桿不離秤砣”總在一塊兒。事情過去四年多了，我們也漸漸地長大了，但我們的友誼有增無減，我們倆現(xiàn)在是“鐵哥們”，好得穿一條褲子還嫌肥。我會珍存這照片，更珍惜這友誼;我想：如果沒有友誼，世界仿佛失去了太陽，你們說對嗎!
每個人都有自己的習慣，而習慣，是自己日積月累養(yǎng)成的，很難改變。
曾看過這樣一個故事：美國石油大王保羅蓋帝的煙抽的非常厲害。一次，他去法國度假，勞累了一天的他很快進入了夢想。半夜，他醒了，非常想抽煙，可他的煙已經(jīng)全抽光了，他穿上衣服剛要去買煙，才想到自己是個知識分子，這是一個什么樣的習慣呀!從那天起，他沒再抽過一支煙。
泉山靠養(yǎng)雞來維持生活，他有一個每天晚起的習慣，雞每天很早報曉，哪只雞報曉他就殺了哪只雞，朋友勸他該習慣他卻不聽。最終，他的生活一天天走向了沒落。
在我的小時候，我曾是一個特別愛溜號的學生。每天老師不置了作業(yè)，回到家我都會第一做作業(yè)。但每次寫作業(yè)時，我都會東瞧瞧，西望望，不會把心思一心一意放在寫作業(yè)上。一會兒玩玩手表，一會兒吃點兒巧克力......于是，我寫作業(yè)的事就托呀托，托到了九點。每到這么晚，我才會急著寫作業(yè)，可是我又困又累，寫的也是毛毛草草。第二天老師都會批評我，那個孩子愿意讓老師批評呢?我下定了決心，一定要改掉這個壞習慣，做什么事都要一心一意。一天，兩天，十五天，一個月，一年......慢慢的，這個壞習慣竟然不知不覺地消失了。威詹姆斯有句話：習慣是社會的巨大飛輪和最可貴的維護者。
成功源于良好的習慣，好的習慣是成功的階梯。一個人要想在事業(yè)上有所成就，就必須培養(yǎng)良好的習慣。雖然成功很高大，很輝煌，但習慣卻一般很小，它重在堅持。只要持之以恒，踏踏實實去實踐，你將在潛移默化中獲得巨大的成功力量。
時光似流水，轉(zhuǎn)眼間，在中學生活已經(jīng)有兩個星期的時間了。最近連續(xù)幾天，我們班因一些小事被扣分，我想如果我們每個人能再細心一點，那就完全可以避免。由此，我不由聯(lián)想到集體這個詞。
集體對于我們每個人并不陌生，從小到大，從步入幼兒園的第一天起，我們就開始了集體生活。每一位同學都生活在班集體中，也正是因為我們這些個體的存在才構(gòu)成了集體，所以集體的榮譽離不開我們每個成員的努力。
這就要求班級里的每一個同學相互支持、鼓勵，團結(jié)一心，為班級添光彩。雷鋒說過“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量”。
為班級添光彩就是積極為班級奉獻，把為班級奉獻當作自己的義務(wù)和責任;積極為同學勞動;積極學習，不脫班級后腿;積極參加集體活動，為集體添光;積極遵守校規(guī)校紀;積極維護班級利益。歸根結(jié)底，為集體添光彩就是不給集體抹黑。
細節(jié)往往決定成敗，我想具體做法就是：
班集體好比一盞霓虹燈，它發(fā)出的迷人的光彩都是由無數(shù)個不起眼小燈泡組成的。如果每個人都為這個集體做出自己的一份貢獻，那么這個班一定會閃閃發(fā)光的。
同學們，讓我們攜起手來，共建我們的優(yōu)秀班集體!
記住一句話“自己的事自己做，別人的事幫著做，集體的事?lián)屩觥薄?BR> 螃蟹平時橫行霸道.揮舞著兩只大鉗子,我連碰也不敢碰,可今天,老師卻要我們殺螃蟹,這回我可就為難了.但我也鼓足了勇氣,殺了一回螃蟹.
螃蟹在裝滿水的臉盆中爬行著,仿佛在尋找出口,我開始了行動,我先為它洗澡.我拿出一把舊牙刷,手捏在螃蟹殼的兩端開始刷洗,螃蟹突然揮舞起兩只大鉗子,想夾住我的手,我連忙縮回了手,還一邊喊:“哎，氣死我了。”我靈機一動還是先把兩只大鉗子先給解決了吧!我拿來剪刀，用剪刀鋒利處夾住了大鉗子，可是螃蟹卻一使勁掙脫了，我繼續(xù)刷，好不容易又夾住了，我用力一剪，“喀嚓”一聲，它的大鉗子掉了。我又用牙刷在它那硬邦邦的殼上刷洗，差不多已經(jīng)干凈了吧。我將螃蟹從臉盆中小心翼翼地提了出來，它沒了大鉗子，它還有蟹腳呀，它擺動著蟹腳，想要戳我，可是沒有那么容易的，我將它丟了下去?！昂俸?，看你還敢不敢?”我自言自語道。我該將它給解決了，我用削得尖尖的筷子頭，想要插入它的眼睛里，螃蟹卻趁我不注意時，用蟹腳戳了一下我的手，“哎喲，疼死我了。”我大聲叫著。原來是你這小家伙，竟然敢戳我，看我怎么收拾你，我用眼睛兇狠地瞪著螃蟹。我把筷子頭插進了它的眼睛里，螃蟹不服氣，還在不停地掙扎著，看著它那掙扎時痛苦的樣子，我的手停住了，還是不要殺它吧，它實在太可憐了!可是我``````我猶豫不決。我還是決定將它殺掉，我閉著雙眼，將筷子用力插入了它的眼睛內(nèi)，螃蟹用完了力氣。哎，總算完成了任務(wù)——殺螃蟹。
我沒想到平時張牙舞爪的大螃蟹，竟然在我的手下，也不得不向我屈服啊!
假如我是一顆小雨滴，透明的身體，像很薄的玻璃。
當你聽見天上雷聲轟轟的時候，那就是我和我的小伙伴“余地下凡”的時候。
假如我是一顆小雨滴，我總是與我的小伙伴結(jié)合在一起，變成了一堆大水塘，讓口渴的動物喝一下清涼的雨水。
假如我是一顆小雨滴，我會落在小草的頭發(fā)上，蜜蜂看見了，對小草說：“小草，你真美，我真羨慕你啊!”小草聽了，連忙對我說：“謝謝你，像珍珠一樣晶瑩的小雨滴，裝飾了我，點綴了我!”我說：“不用謝，為別人服務(wù)，是我一生中最大的快樂?！?BR> 到了秋天，碩果累累，那是豐收的季節(jié)。我又落在泥土上，作為各種植物的水分和養(yǎng)料。
等到夏天，那是炎熱的季節(jié)。我作為一顆小雨滴，當然是給人們帶來快樂、涼爽。當人們企盼著小雨的到來，當莊稼企盼著小雨的到來，我和我的小伙伴總是一心一意地為人類服務(wù)著。雨停了，火熱的太陽曬干了我們，但是，我們的目標始終不變：為別人服務(wù)，是我們一生中最大的快樂。
冬天，那是寒冷的。在強冷空氣的吹壓下，我——小雨滴搖身一變，變成了潔白的雪花，給大地披上了美麗的銀裝。
我多么幸福啊!為人民服務(wù)，為各種植物服務(wù)，我感到無比驕傲，無比自豪，感到無比快樂!
童年是五彩繽紛的，像海邊漂亮的貝殼;童年是無憂無慮的，像嘻嘻鬧鬧的浪娃娃。
小時候我經(jīng)常去外婆家玩。記得五歲那年，冬天的一個早上，外面下起了鵝毛大雪，我高興得一骨碌從床上爬起來，心想著又可以和伙伴們打雪仗了。
吃過早飯，雪越下越大，我們心里樂開了花。我連奔帶跑到廣場，看見地上、房頂、樹上全鋪上了頑皮的雪花“小精靈”。他們已經(jīng)開打了，一個雪球朝我飛了過來，我往左一閃，便躲開了。抬頭一看，原來是賀裕鈞，他正嘻笑著。其他的小朋友看見我，紛紛向我扔雪球，我被砸得很狼狽，心想和他們“決一死戰(zhàn)”罷，便雙手刨雪捏起雪球來，捏一個打出一個。來來往往，我們玩得熱火朝天。突然腦海里閃過一個念頭，趁他們還沒有攻上來，趕緊修一道“雪墻”?？墒?，他們見我修起了“雪墻”，不但沒有減弱士氣，反而。
__。
越勇，伙伴們見我快招架不住了，就一鼓作氣沖了上來，與我抱在一起。我正想叫喚，一片雪花飄進我的嘴里，涼涼的、爽爽的，我心生一計想要他們放了我，便說：“只要吃一口雪，今后就會好運連連?！笨粗麄儩M臉的不信，我就抓了一把雪放進嘴里，嚼嚼一口吞了。然后，悄悄地把一元錢旁邊一扔，假裝走去撿到，他們一見，就跟著吃起雪來。
回到家，我的肚子開始痛了起來，才想到我不僅騙了大家，還騙了自己。但是我卻很高興。
現(xiàn)在想來，童年趣事讓我感受到了童真的快樂，伴我成長。
在我的記憶中，童年是我最留念的時光。如果上蒼讓我重新在這世上走一趟，我愿意把生命的精彩定位童年，因為我的童年是那樣的無憂無慮，五彩繽紛。
在這短暫的九年中，我的童年是甜蜜的。隨著時間的變化，伴隨童年的趣事，我一天天長大。我從小就非常勇敢，連打針都不哭不鬧。為此，爸爸、媽媽對我是疼愛有佳。記得那時我才五歲，成天像個快活的公主樂悠悠的。在家，不是拿著彩筆到處涂鴉，就是穿著媽媽的高跟鞋走時裝步。爸爸、媽媽成天圍著我轉(zhuǎn)悠。在他們的細心照料下，我長得白白胖胖的。后來，上小學了，我成為了一名少先隊員。剛戴紅領(lǐng)巾時的那份欣喜現(xiàn)在仍記憶猶新。對著鏡子敬隊禮，只到敬得手和脖子都發(fā)酸。最開心的事當然是在學校里結(jié)交了很多的朋友，大家一起跳皮筋、丟沙包玩著那數(shù)也數(shù)不清的女生游戲，不僅如此，無論我遇到什么難題，朋友都會伸出友誼之手。因此，有朋友的日子自然是悠閑自得。我的童年是多么的甜蜜啊!
隨著年齡的增長，童年漸漸遠去了?？墒莾簳r的一些趣事，至今回憶起來是那么有清晰，那么有趣。無知也罷，可笑也罷，甚至是荒唐也好，這些畢竟曾經(jīng)發(fā)生過。如今和盤托出，一定令你忍俊不禁地想笑吧!
童年像條小船，裝滿了糖果、裝滿子玩具，也充滿了歡樂和趣事。
一天中午，到了吃午飯的時候，媽媽從廚房里端出了兩碗粥，放到了桌上，吃了起來，還有一碗是給我吃的，我不高興了，說道：“就這么點你給誰吃啊，我要吃煎餃，你要是不給我做，我可就自己去做啦!”但讓我萬萬沒想到的是，媽媽卻輕描淡寫的說：“好啊，你去做吧!”一句話讓我頓時進退兩難，突然，媽媽又冒出了一句話：“做啊，進去做呀，怎么不去做啦?”沒辦法，我只好硬著頭皮進了廚房。
進了廚房，我開始回憶媽媽平時做煎餃的樣子，我邊做邊回憶，好像是先把鍋燒熱，再加油，嘩啦嘩啦的油濺到了我身上，還好我穿的厚，不然別說只是燙著了，甚至可能會把皮給燙破呢!我為了避免“悲劇”的發(fā)生，我拿著我的“盾牌”——鍋蓋來保護我自己，我又往鍋里放了十個餃子。迅速往鍋里加上水，我雖然拿著我的“盾牌”，但還是因為害怕被油濺到，跑到了離鍋至少有兩米遠的角落里，過了好一會兒，我才小心翼翼地走到鍋前，看了看，天吶，居然全部都燒糊啦!我趕緊把火給關(guān)了，把煎餃盛了出來。我當時由于實在是太餓了，就一口咬了下去，又燙又苦，太難吃啦!
后來，我又做了一次，這次我膽大了起來，成功的做出了金燦燦的煎餃。我又開始吃了，好吃!后來我吃了好多好多，差點把我肚子都撐爆了呢!
今天真是又開心又有趣的一天，因為我吃到了自己做的煎餃，更是因為我學會了一項技能。這真應(yīng)了一句古話：自己動手，豐衣足食。
在我內(nèi)心深處，有一棵記憶之樹，上面開滿了鮮花。今天，我就摘一朵最美、最香的一朵給你們看看。
那是一個炎熱的夏日，我到屋后的魚池釣魚，看見哥哥在釣，我心癢癢的迫不及待的沖過去，不過我得趁他那神采飛揚，喜笑顏開的那股高興勁時，去央求哥哥把魚竿借我，嘿嘿哥哥二話不說就把魚竿遞給我了。
我興致勃勃來到了池邊，只看見哥哥挺拔如峰的向魚池的另一邊走了過去。我就得興高采烈的準備釣魚了。
忽然，我覺得手一沉，不由得叫嚷起來：“哥哥，快來呀!上鉤了!上鉤了!”哥哥光著腳跑了過來，我慌忙提起魚竿，是一個藍色的東西。仔細一看，原來是一只拖鞋。我氣極了，沒想到第一次釣魚就在哥哥面前出丑。于是想把鞋重新拋到河里，哥哥卻大聲叫起來：“別丟!那是我的拖鞋!”幸虧我手快，把收了回來。“你可真有本事，魚沒釣到，卻釣了一只拖鞋?！备绺缫贿吶∠峦闲?，一邊說，真是讓我哭笑不得。
幾年過去了，但童年的趣事還深深地印在我的腦海里，使我時時回憶起它，難以忘懷。
在童年里，我過著無憂無慮、開心、快樂的日子?？蓵r間確像一個賊，偷走了我的童年，讓我變得越來越成熟。
陽光下，我和小伙伴們一起在獅子像邊玩耍，我們是那么開心，笑容在臉上掛著。一會兒爬上獅子像，一會兒坐在階梯談心，時不時發(fā)出幾聲歡快的笑聲，無比快樂。我們聊了一會兒，覺得有些無趣，便開始玩老狼老狼幾點鐘的游戲，經(jīng)過“激烈”的石頭剪刀布，輸?shù)娜藖懋敗袄侠?。”我很幸運，“逃”過了這次“危險，”不用做;“老狼?！庇螒蜷_始了，我們站在“家”里。我姐姐一轉(zhuǎn)過身，我立刻飛奔上去。這時，我已經(jīng)跑到一半了，姐姐轉(zhuǎn)過身來，掃視著我們每一個人，突然定在了妹妹身上，臉上淡淡的表現(xiàn)出若有若無地壞笑。我心想：不好，妹妹一定是動了，被姐姐盯上了，果然，妹妹被姐姐“抓”去了。妹妹可憐巴巴的看著我們，可我們也無可奈何啊!哈哈!姐姐再一轉(zhuǎn)過身，我用飛一樣的速度，“飛”到姐姐身邊，妹妹看到我來了，以為我是來“救”她的，可是我是來碰姐姐的。姐姐轉(zhuǎn)過身，看到我在她身邊了，嚇了一大跳，冷汗都嚇出來了。姐姐看了一下，沒人動，就又轉(zhuǎn)回去了。我立刻伸出手碰了姐姐兩下，在碰最后一下的時候我猶豫了，我的伙伴們已經(jīng)轉(zhuǎn)過身準備跑回“家”里了。看到她們，我碰了最后一下，立刻飛奔回去，可喜，我跑回“家”了，姐姐抓不到我了。
時間是如此快，現(xiàn)在真地想回到童年，過著開關(guān)、快樂的日子。
六年級同步書篇四
那天晚上，爸爸有事要出遠門，留下了我一個人獨自在家。我打開電視機，呆呆地坐著，并不時地挑換電視節(jié)目。我一直看到午夜十二點鐘，電視上映著《聊齋》，雖然很恐怖，但好奇心卻仍驅(qū)使著我繼續(xù)看。
一個女子從一位書生身后閃過，可那女子竟沒腳!只見那書生一眨眼的功夫就倒在地上，死了。我被嚇出了一身冷汗，越看越害怕，想上樓睡覺，卻又不敢。
“啊——鬼啊!”我尖叫起來，手電筒掉到了地上。我渾身發(fā)抖，蹲在墻角，雙手緊緊捂住眼，過了許久才敢慢慢睜開。
現(xiàn)在我已經(jīng)不再害怕一個人呆在家了，因為我已懂得了“白日不做虧心事，不怕半夜鬼敲門”的道路，只要做事光明磊落，就沒有什么好怕的。
六年級同步書篇五
語文知識不是一兩天就能掌握的。這是一個長期積累的過程，要有一個好的計劃，并按照計劃去執(zhí)行。
例如可以設(shè)定自己每天復(fù)習多少字詞，并區(qū)分重點和難點。哪些詞易讀錯，哪些詞易寫錯，哪些詞相近，哪些詞是多音的，以及它們的發(fā)音和用法，習語的書寫和用法，以及注意詞語搭配。
2.句型練習。
對小學生來說，句型練習既是重點，也是難點。家長可以給孩子買一本語文綜合復(fù)習書，督促孩子每天練習一定的句型。也可以根據(jù)孩子平時表現(xiàn)的知識缺口，進行針對性的練習。
3.積累和運用。
家長可以結(jié)合所有小學語文教材，讓孩子長期積累背誦和書寫每個單元，并懂得使用，可以結(jié)合情境填空。除了背誦關(guān)鍵段落外，還要注意關(guān)鍵詞和句子。
六年級同步書篇六
1.《天凈沙·秋思》是一首散曲中的______。天凈沙是______，秋思是散曲的______。
2.《天凈沙·秋思》作者______，是______代著名______作家、______家。他與_______、_______、_______被稱為“雜劇四大家”。他的《天凈沙·秋思》被稱為“___________”。
3.全曲中，暗含題中“秋”字的.三個最直接的景象是：________、________、________，與“夕陽”相呼應(yīng)的是：“________”，與“天涯”相呼應(yīng)的是：“________”，最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是：“________”。體現(xiàn)“思”字的一句是：“________________________。”
六年級同步書篇七
一、填空。
1、圓的位置由（）決定，圓的大小由（）決定。
2、圓的周長是這個圓直徑的（）倍，是半徑的`（）倍。
3、周長與直徑的比值叫（），用字母（）表示。
4、一個圓的直徑是7厘米，周長是（），面積是（）。
6、一個車輪外直徑是55厘米，車輪滾動一周，大約前進（）米。
7、在一個長6分米，寬4分米的長方形中畫一個最大的圓，這個圓的周長是（），面積是（）。
8、圓是（）圖形，（）是圓的對稱軸。
9、一個半圓的直徑是6厘米，它的周長是（），面積是（）。
10、一個半徑是3厘米的半圓，周長是（），面積是（）。
11、圓的半徑擴大3倍，直徑擴大（）倍，周長擴大（）倍，面積擴大（）倍。
12、小圓的半徑是大圓半徑的1/2，小圓的面積是大圓面積的（）。
13、一個圓半徑由2厘米增加到3厘米，周長增加（），面積增加（）。
二、判斷。
1、所有的直徑相等，所有的半徑相等。（）。
2、大圓的圓周率大于小圓的圓周率。（）。
3、直徑是半徑的2倍。（）。
4、半徑是2厘米的圓的周長和面積相等。（）。
5、圓的直徑越大，圓的面積越大。（）。
6、直徑是圓中最長的線段。（）。
7、兀=3.14。（）。
六年級同步書篇八
一、形近字組詞。
陪()稿()極()。
培()搞()及()。
樸()記()碟()。
撲()紀()蝶()。
二、從課文中找出合適的量詞填在括號里。
一文件一()臺燈兩()綠茶。
一()寫字臺一()花生米兩()轉(zhuǎn)椅。
三、將意思相近的詞用線連起來。
思索一般。
普通增添。
勞苦馬上。
增加簡便。
立刻思考。
簡單勞累。
四、按要求改寫句子。
1、我們祖國的土地寬廣、美麗。
改寫成感嘆句：
2、他的.動人事跡令人難忘。
改寫成反問句：
五、選詞填空。
無論……總是……不是……而是……。
雖然……但是……因為……所以……。
1、()周總理是國家的領(lǐng)導(dǎo)人，()他的生活非常簡樸。
2、周總理審閱文件()瀏覽一遍就算了，()一邊看一邊思索，有時還問我一兩句。
3、()我送稿子給總理審閱，()親眼看見了總理一夜的工作。
4、()工作量有多大，總理()那樣一絲不茍。
六年級同步書篇九
1、某商品先降價10%，要回到原價要提價%。
2、一個圓的半徑增加，面積增加()%。
3、一個圓的直徑增加，面積增加()%。
4、一個三角形三條邊的比是3：4：5，最短的一條邊是12分米，這個三角形的周長是()，這個三角形的'面積是()，這個三角形斜邊上的高是()。
5、有6名同學、一名老師進行乒乓球比賽，規(guī)定每兩個人都要賽一次，共需要比賽()次。
二、操作題。
1、以mn為對稱軸作圖形a的軸對稱圖形，得到圖形b。
2、把圖a向右平移5格得到圖形c。
3、圖形c繞o點逆時針旋轉(zhuǎn)90°得到圖形d。
三、計算。
四、解決問題。
1、如圖，一塊靠墻的半圓形菜地籬笆長25.12米，菜地占地面積是多少?
2、用一塊長20.56米的籬笆圍成一個圓形菜地，這塊菜地占地面積是多少?
6、修一條480千米的高速公路，先修了10%，又修了千米，還剩多少千米沒修?
六年級同步書篇十
童年像一個美麗的寶盒，里面裝滿了許許多多珍貴的回憶。其中有一段回憶令我最難以忘懷。
記得那是我5歲的時候去外婆家。幾個小伙伴想找點新花樣玩。我就回房間，從媽媽包里拿出5元錢，沖出來對小伙伴們說：“我想到了一個好主意，我們來種錢玩吧！”“好呀！”伙伴們歡呼道?！霸趺捶N呢？”一個小伙伴問?！翱次业陌?！”我又回房間拿出一把小鐵鏟，在土里挖了一個小坑，把錢塞進坑里，再把土蓋上；我拍拍手說：“你們看，好了。大人們說種瓜得瓜，種豆得豆，那我們種錢不也能得到錢嗎？”伙伴們聽了恍然大悟，紛紛學著我的樣子做起來。
我沒有把這件事告訴媽媽，希望幾天以后給她一個大驚喜?？墒且惶?，兩天，三天……我日日夜夜給它澆水，它卻連芽都沒有長出來。一個星期過去了，我忍不住扒開土一看，它不但沒有結(jié)更多的錢，反而還爛在土里了，我坐在地上哇哇大哭?！霸趺戳?，寶貝？”媽媽關(guān)心地問。我哭哭啼啼地說：“我把錢種在土里，都沒有長錢，還爛在土里了。嗚……”“哈哈！”媽媽不禁笑了出來，“錢怎么能種呢？”“大人們不是說種瓜得瓜，種豆得豆嗎？”“那可不一樣。”媽媽說，“錢要靠自己的勞動得來的，你的雙手就是天生的肥料啊，只有你用雙手辛勤勞動，才會得到很多錢。”我似懂非懂地點了點頭。
那時傻傻的我做了件傻傻的事，至今令我難忘。
六年級同步書篇十一
如果5m=n，那么m和n成();。
如果m/n=1/2那么m和n成();。
如果nm=4，那么m和n成();。
如果m/9=4/n，那么m和n成()。
二、判斷.
1.一個因數(shù)不變，積與另一個因數(shù)成正比例.()。
2.長方形的長一定，寬和面積成正比例.()。
3.大米的總量一定，吃掉的和剩下的成反比例.()。
4.圓的半徑和周長成正比例.()。
5.分數(shù)的分子一定，分數(shù)值和分母成反比例.()。
6.鋪地面積一定，方磚的邊長和所需塊數(shù)成反比例.()。
7.鋪地面積一定，方磚面積和所需塊數(shù)成反比例.()。
8.除數(shù)一定，被除數(shù)和商成正比例.()。
三、選擇.
1.把一堆化肥裝入麻袋，麻袋的數(shù)量和每袋化肥的重量.()。
a.成正比例b.成反比例c.不成比例。
2.和一定，加數(shù)和另一個加數(shù).()。
a.成正比例b.成反比例c.不成比例。
3.在汽車每次運貨噸數(shù)，運貨次數(shù)和運貨的.總噸數(shù)這三種量中，成正比例關(guān)系是()，成反比例關(guān)系是().
a.汽車每次運貨噸數(shù)一定，運貨次數(shù)和運貨總噸數(shù).
b.汽車運貨次數(shù)一定，每次運貨的噸數(shù)和運貨總噸數(shù).
c.汽車運貨總噸數(shù)一定，每次運貨的噸數(shù)和運貨的次數(shù).
六年級同步書篇十二
1、“小羊只數(shù)是大羊只數(shù)的38”，()是單位“1”。
a、小羊b、大羊c、無法確定。
2、()的倒數(shù)一定大于1。
a、真分數(shù)b、假分數(shù)c、任何數(shù)。
3、今年的產(chǎn)量比去年多110，今年的產(chǎn)量就相當于去年的()。
a、110b、910c、1110。
4、12×(14+13)=3+4=7，這是根據(jù)()計算的。
a、乘法交換律b、乘法分配律c、乘法結(jié)合律。
5、一塊長方形菜地,長20米,寬是長的`34,求面積的算式是()。
a、20×34b、20×34+20c、20×(20×34)。
6、比35的27多9的數(shù)是()。
a、19b、14c、1。
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六年級同步書篇十三
小時候以為時間是老人，歲月如流水般漫長。時光老人拄著拐杖一步一步向前走。當他再邁一步的時候，我在他面前耐心等待。有一天獨自回首往事，突然發(fā)現(xiàn)自己還在襁褓中，一眨眼的功夫，就變成了現(xiàn)在的苗條可人。直到那時，我才意識到，時間是一個永不停息的青春。
時間不會溜走，他會留下他去過的痕跡。當我跟上它的節(jié)奏，和他并肩而行，回頭一看，會發(fā)現(xiàn)腳印，這是我成長的見證；但是，當我拋棄了時間，他把我留在了身后，我看著離我很遠的時間，看到前面留下了一系列的腳印。那是我心中的一個遺憾！
時光飛逝，日月如梭。爸爸看著過去藍的奶奶，現(xiàn)在滿是秋霜；我看著爺爺額頭上的皺紋。我終于明白了時間的珍貴，懂得珍惜。在我的腦海里，我從來沒有讓一分鐘輕易地從我身邊溜走。我每天充分利用業(yè)余時間，有計劃地安排每個周末。除了每天完成老師布置的學習任務(wù)，睡覺前還會把課本外的知識吸一吸；在校車上的時候，經(jīng)常聽廣播，了解國家大事。我從不讓自己活在空虛中。
列寧先生說：“浪費別人的時間是在消磨金錢，而浪費自己的時間是慢性自殺?！蔽也粌H讓自己有充足的時間，還鼓勵父母在課余時間做更多有意義的事情，為生活的每一分鐘增添色彩。
最珍貴的是今天，最容易失去的是今天。據(jù)說時間是最公平的。我覺得時間是最沒有同情心的。我叫他，他假裝聽不見，繼續(xù)往前走。時間最賤。我求他再給我一分鐘，但他從不答應(yīng)。時間就像大海，沖淡了留在你腦海里的舊記憶，把我拿著講臺上的證書那一刻的榮耀化為泡沫。
時間是寶貴的，讓我們一起珍惜時間，與時間同步?！屛覀兊那啻簾o悔！
六年級同步書篇十四
書籍，是人類進步的階梯。它可以使愚者變得博學多才，使我不斷的充實自己。給我?guī)砹藷o窮的樂趣。
從我很小的時候，我就擁有了許多圖畫書，我一有空兒，就常常扎再“書?！崩?，雖然當時的我連一個字也不認識，但翻著那些精美的圖畫，就猜到了八九分，一個又一個美麗多彩的故事在腦海中心生。隨著年齡的增長，我喜歡的書也越來越多，類型也都不同。從圖畫書到故事書，從故事書到星際科幻，又從星際科幻到自然文學，又從自然文學到世界名著，每本書都給我?guī)砹藷o窮的歡樂。像《十萬個為什么》讓我知道了一個又一個的知識，《中華五千年》讓我明白了古代王朝的興衰，《一百個中國名人》讓我了解了名人的生活與他們的事跡，一本又一本，無數(shù)的知識，讓我時時倘洋其中。
但我最喜歡的還是名著類的：《魯濱遜漂流記》，這本書主要寫了：魯濱遜因乘船事故，流落到荒無人煙的荒島。同伴們都被淹死了，只有他一個人九死一生活了下來；為了生存，他不得不想辦法自救，并學習生存的技能，獨自在荒島上生活了二十八年二個月十九天，竟然靠自己的雙手將荒島變成了“世外桃源”，還勇敢的救了一個土著人“星期五”這本書的精彩內(nèi)容讓我時時陶醉，它讓我明白了：如果遇到困難，卻沒有人來幫助，那就要樂觀地接受現(xiàn)實，改變現(xiàn)狀。
書籍，給我?guī)砹藷o窮的歡樂，我要不斷的充實自己，把自己的視野增加，讓自己的知識增長。
六年級同步書篇十五
今年春節(jié)我是在外婆家度過的，那是一個風景優(yōu)美的小山村，比起繁華的城市，那里更多的是淳樸的年味。走親訪友、拜年、祭祖……總有著許多讓我樂此不疲的有趣事伴我匆匆送走每一天。不過，令我最難忘的還是那次放鞭炮。
那天傍晚，我們聚在阿姨家吃完晚飯后，阿姨準備好了許多鞭炮，安排我們到陽臺上去燃放。阿姨家對面是一座大山，天氣很冷，還飄著鵝毛大雪，山頂、屋頂、樹枝、電線桿、草垛子、小路上白雪一片，真是個銀裝素裹的世界。接過媽媽遞給我的鞭炮，我不禁打了個寒戰(zhàn)，支支吾吾地對媽媽就：“媽媽，這么大個東西，它會不會燒到我手上呀！”“當然不會，妹妹都敢放，你怕什么呀！”媽媽邊說邊把鞭炮塞到我手里，并替我點燃了鞭炮。隨著導(dǎo)火索閃著火星“咝咝”燃盡后，只聽“轟”一聲巨響，灰蒙蒙的夜空中瞬間劃過一道金光，然后“唰啦”一聲，金光變成了一朵金色的“鮮花”，“花瓣”似下雨般四下散開，最后悄悄消失在夜空中。啊，一切并沒有我想象的那么困難和緊張，快樂來得就是那么容易，而且更多的是有那么一點點小小的成就感，那種感覺是你無論觀看過多少次盛大的煙火晚會都無法體會和形容的?！胺疟夼谡婧猛妫 蔽疫@么想著，心里不再害怕了，興致勃勃地繼續(xù)放著。
“我們來比一比誰放得高，行不？”姐姐總愛出點子。
“好呀，比就比！”我和妹妹異口同聲。
于是我們邊說邊把鞭炮舉高。我把鞭炮舉成45度的斜度，聽媽媽說這是有一些道理在里邊的，現(xiàn)在我還不懂?！稗Z、轟、轟”三響，三朵“鮮花”一起綻放在高空中?！拔易罡?！”表妹搶著說，“對，是妹妹的最高?！蔽尹c點頭。接著我們又開始比第二次、第三次……玩得真開心啊！直到把所有的鞭炮全部放完，還意猶未盡。
這真是一次有趣的體驗！希望我們班的同學們都能去親身經(jīng)歷一下，尤其是那些膽小的女生們，相信一定不會令你們失望的，但興奮喜悅之余也千萬別忘了防火安全哦！
六年級同步書篇十六
怎樣寫狀物的文章狀物是指對動物、植物、器具、建筑物等進行描摹。寫這類文章要注意兩點：
第一，要仔細觀察物品的顏色、大小、形狀、質(zhì)地、用途等。觀察得入微，才能得具體。
第二，觀察后，按一定的順序記敘下來，做到條理清楚。
練一練。
觀察一個塑料文具盒，根據(jù)表格里的要求，將觀察的結(jié)果寫在記敘的內(nèi)容一欄里。
記敘順序記敘的部位記敘的內(nèi)容。
整體形狀顏色。
(外)大蓋。
部分小蓋。
(內(nèi))文具槽。
六年級同步書篇十七
在暑假期間我發(fā)現(xiàn)我們小區(qū)多了很多的垃圾分類廣告牌及垃圾桶，提醒我們時時要記得把垃圾分開投放。還好我們家一直都有將可回收垃圾存放一處再變賣的習慣，雖然賣的錢不多，不過可以讓我們變廢為寶節(jié)省資源這也是不錯的。
在泰國旅游時我發(fā)現(xiàn)他們在這方面也是挺環(huán)保的，因為酒店基本不存放一次性用品（包括：洗發(fā)水、沐浴露、牙刷、梳子、拖鞋等），除非客人提出要求才會提供，這樣就可以省下很多資源減少垃圾。
如果我們?nèi)巳硕紙猿窒氯?，我相信還會有一個綠色地球！
六年級同步書篇十八
1、直接寫出得數(shù)。
0.8×0.5=100×100%=4÷(1÷3)=101×92d92=。
(32d12)÷34=1-12×2=78÷7=56×15=。
2、計算(能簡便的要簡便)。
213×511+513×9114.2×102-8.4。
56÷(1-920)×1536×8889。
3、求未知數(shù)。
4x+3×0.7=14.167：x=0.25：143。
二、探索題。
(1)商店出售的鞋子規(guī)格大小有兩種表示方法：“厘米”“碼”。
鞋子厘米數(shù)22.5厘米21厘米13.5厘米26.5厘米。
鞋子對應(yīng)碼數(shù)35碼32碼17碼34碼。
1、你發(fā)現(xiàn)鞋子的厘米數(shù)與鞋子的碼數(shù)的`關(guān)系嗎?請寫出關(guān)系式。
2、根據(jù)上述規(guī)律填空。
(2)準確作圖：下面是用小正方形組成的l形圖，請你用三種不同的方法分別在下圖中添畫一個小正方形使它成為一個軸對稱圖形。
六年級同步書篇一
一、填空。
1、圓的大小由決定，圓的位置由()確定。
2、圓規(guī)兩腳之間的距離是3厘米，畫出的圓的直徑是()厘米，周長是()厘米，圓的面積是()平方厘米。
3、一個圓至少對折()次，可以確定圓的圓心。這說明圓是()圖形。
4、這個圓的周長是()分米，面積是()平方分米。
直接寫出得數(shù)。
填表。
半徑r（cm）。
直徑d(cm)。
周長c(cm)。
面積。
5
8
12.56。
28.26。
7、想想填填。
(1)在同一個圓中，可以畫()條半徑，()條直徑。直徑的長度是半徑的()%，半徑的長度是直徑()。
(2)一個圓的半徑是a分米，這個圓的面積是()平方分米;如果a=10，這個圓的周長是()分米。
(3)圓的周長總是直徑的()倍多一點，這個倍數(shù)是一個固定的值，叫做()，用字母()表示，計算的時候取()。
(4)推導(dǎo)圓的面積公式的`時候，先將圓等分，再剪開然后交叉拼成一個近似的()形，它的長相當于()，寬是()，所以圓的面積公式是s=()。
二、練習小能手。
判斷。
(1)通過圓心的線段叫做直徑?！?)。
(2)半徑是直徑的。
……………………………………………………………()。
(3)半徑為3厘米的圓，它的周長比面積小?！?)。
(4)半圓的周長是圓周長的一半。…………………………………………………()。
(5)大圓的圓周率比小圓的圓周率大。……………………………………………()。
(6)圓的半徑擴大到原來的4倍，它的周長和面積也擴大到原來的4倍?！?)。
(7)在周長一定的情況下，圓的面積最大?！?)。
一輛汽車的車輪外直徑為0.8米，1秒種轉(zhuǎn)一圈，這輛汽車1分鐘能行多少米?
三、智慧小挑戰(zhàn)。
在下面的這個長方形中剪出最大的圓，這個圓的周長和面積分別是多少?
六年級同步書篇二
一、寫出下列詞語的反義詞。
寬闊——暴露——()挺進——()。
璀璨——()黑暗——()漆黑——()。
二、連線在括號里填上表示“拿”的詞語。
1.媽媽()著籃子去買菜。
2.人們()著紅旗來到廣場。
3.芳芳()起碗大口大口地吃飯。
4.小紅()著燈籠來到院子里。
三、在詞語解釋后的括號里寫出詞語。
1.自己對自己說話。()。
2.一根頭發(fā)上系著千鈞的`重量，比喻情況萬分危急。()。
3.本指集中眾人的智慧，現(xiàn)專指一個人的精神高度集中。()。
4.震動了天地，形容事物本身極為重要，也形容聲勢浩大，氣勢雄偉或聲音響亮。()。
六年級同步書篇三
在我的相冊里，有一張我和好朋友思思的合影，那是7歲在麥當勞過生日時照的。到今天整整過了4年了?？僧敃r的情景我至盡仍記憶猶心。
思思和我同歲，只比我大兩個月，可型號足足比我大一圈，人長的白，在加上他那憨憨的樣子，真是人見人愛。我和思思是好朋友，更關(guān)鍵的是他有著“寬以待人，不計較得失的良好品質(zhì)”。
望著照片，眼前浮現(xiàn)出當時那感人的往事。
生日，對我們每一個小朋友來說都是讓人高興和興奮的一件事。記得當時在麥當勞過生日，除了爸爸媽媽以外，還邀請了幾個院里的小朋友，思思當然是第一人眩那天，我們興致勃勃地來到了麥當勞，一進門，那誘人的香味就撲鼻而來，只聽思思說：“炸雞腿的味真香”。我笑著，心里想：“這小胖子就是食欲好，一會兒讓你吃個夠?！蔽覀儊淼搅颂崆邦A(yù)定好的生日席，服務(wù)員阿姨把香噴噴的“麥香雞、麥香魚、還有炸雞腿、炸薯條”一一的送到了我們的面前，我的幾個好朋友都毫不客氣的開吃了。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，只有思思拿著一杯可樂在慢慢的喝著，連他平時最愛吃的炸雞腿，此時都被他“冷落”了，仍然完好無缺地放在了一旁?！澳阍趺床怀园?我不解地問思思?！皼]事沒事，我不餓……”思思有些堂塞地說，嘴里好像含著熱茄子。這時，其他的小朋友也覺得有些納悶，一邊吃著，一邊笑著說：“不對吧，這可不是思思的風格呀!”思思聽著大家的話，只是不停的微笑，什么也不說。還是媽媽觀察得細，他把思思叫到身邊，“是不是不舒服”。媽媽說著，還一個勁地摸思思的頭。就這樣，思思在眾人的輪番“逼供”下，最后，不得不“招供”了。
原來兩天前，思思不小心嘴摔在了床梆上，牙把嘴硌壞了，鮮血直流，后來上醫(yī)院大夫給他縫了兩針哪。所以為這，思思付出了連飯都不能吃的代價。今天是我的生日，如果思思不來，他怕掃了大家的興，更怕我不高興，所以一直瞞著大家。
那天，我為思思的“仗儀”所感動，也為他有這種憨厚的品質(zhì)所欽佩。我們倆個人站到了一起，同時兩棵心也連到了一起。爸爸拿起相機，為我們拍下了這一感人的瞬間，也為我記下了這個難忘的生日。
從那以后，我們兩個小伙伴就像“秤桿不離秤砣”總在一塊兒。事情過去四年多了，我們也漸漸地長大了，但我們的友誼有增無減，我們倆現(xiàn)在是“鐵哥們”，好得穿一條褲子還嫌肥。我會珍存這照片，更珍惜這友誼;我想：如果沒有友誼，世界仿佛失去了太陽，你們說對嗎!
每個人都有自己的習慣，而習慣，是自己日積月累養(yǎng)成的，很難改變。
曾看過這樣一個故事：美國石油大王保羅蓋帝的煙抽的非常厲害。一次，他去法國度假，勞累了一天的他很快進入了夢想。半夜，他醒了，非常想抽煙，可他的煙已經(jīng)全抽光了，他穿上衣服剛要去買煙，才想到自己是個知識分子，這是一個什么樣的習慣呀!從那天起，他沒再抽過一支煙。
泉山靠養(yǎng)雞來維持生活，他有一個每天晚起的習慣，雞每天很早報曉，哪只雞報曉他就殺了哪只雞，朋友勸他該習慣他卻不聽。最終，他的生活一天天走向了沒落。
在我的小時候，我曾是一個特別愛溜號的學生。每天老師不置了作業(yè)，回到家我都會第一做作業(yè)。但每次寫作業(yè)時，我都會東瞧瞧，西望望，不會把心思一心一意放在寫作業(yè)上。一會兒玩玩手表，一會兒吃點兒巧克力......于是，我寫作業(yè)的事就托呀托，托到了九點。每到這么晚，我才會急著寫作業(yè)，可是我又困又累，寫的也是毛毛草草。第二天老師都會批評我，那個孩子愿意讓老師批評呢?我下定了決心，一定要改掉這個壞習慣，做什么事都要一心一意。一天，兩天，十五天，一個月，一年......慢慢的，這個壞習慣竟然不知不覺地消失了。威詹姆斯有句話：習慣是社會的巨大飛輪和最可貴的維護者。
成功源于良好的習慣，好的習慣是成功的階梯。一個人要想在事業(yè)上有所成就，就必須培養(yǎng)良好的習慣。雖然成功很高大，很輝煌，但習慣卻一般很小，它重在堅持。只要持之以恒，踏踏實實去實踐，你將在潛移默化中獲得巨大的成功力量。
時光似流水，轉(zhuǎn)眼間，在中學生活已經(jīng)有兩個星期的時間了。最近連續(xù)幾天，我們班因一些小事被扣分，我想如果我們每個人能再細心一點，那就完全可以避免。由此，我不由聯(lián)想到集體這個詞。
集體對于我們每個人并不陌生，從小到大，從步入幼兒園的第一天起，我們就開始了集體生活。每一位同學都生活在班集體中，也正是因為我們這些個體的存在才構(gòu)成了集體，所以集體的榮譽離不開我們每個成員的努力。
這就要求班級里的每一個同學相互支持、鼓勵，團結(jié)一心，為班級添光彩。雷鋒說過“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量”。
為班級添光彩就是積極為班級奉獻，把為班級奉獻當作自己的義務(wù)和責任;積極為同學勞動;積極學習，不脫班級后腿;積極參加集體活動，為集體添光;積極遵守校規(guī)校紀;積極維護班級利益。歸根結(jié)底，為集體添光彩就是不給集體抹黑。
細節(jié)往往決定成敗，我想具體做法就是：
班集體好比一盞霓虹燈，它發(fā)出的迷人的光彩都是由無數(shù)個不起眼小燈泡組成的。如果每個人都為這個集體做出自己的一份貢獻，那么這個班一定會閃閃發(fā)光的。
同學們，讓我們攜起手來，共建我們的優(yōu)秀班集體!
記住一句話“自己的事自己做，別人的事幫著做，集體的事?lián)屩觥薄?BR> 螃蟹平時橫行霸道.揮舞著兩只大鉗子,我連碰也不敢碰,可今天,老師卻要我們殺螃蟹,這回我可就為難了.但我也鼓足了勇氣,殺了一回螃蟹.
螃蟹在裝滿水的臉盆中爬行著,仿佛在尋找出口,我開始了行動,我先為它洗澡.我拿出一把舊牙刷,手捏在螃蟹殼的兩端開始刷洗,螃蟹突然揮舞起兩只大鉗子,想夾住我的手,我連忙縮回了手,還一邊喊:“哎，氣死我了。”我靈機一動還是先把兩只大鉗子先給解決了吧!我拿來剪刀，用剪刀鋒利處夾住了大鉗子，可是螃蟹卻一使勁掙脫了，我繼續(xù)刷，好不容易又夾住了，我用力一剪，“喀嚓”一聲，它的大鉗子掉了。我又用牙刷在它那硬邦邦的殼上刷洗，差不多已經(jīng)干凈了吧。我將螃蟹從臉盆中小心翼翼地提了出來，它沒了大鉗子，它還有蟹腳呀，它擺動著蟹腳，想要戳我，可是沒有那么容易的，我將它丟了下去?！昂俸?，看你還敢不敢?”我自言自語道。我該將它給解決了，我用削得尖尖的筷子頭，想要插入它的眼睛里，螃蟹卻趁我不注意時，用蟹腳戳了一下我的手，“哎喲，疼死我了。”我大聲叫著。原來是你這小家伙，竟然敢戳我，看我怎么收拾你，我用眼睛兇狠地瞪著螃蟹。我把筷子頭插進了它的眼睛里，螃蟹不服氣，還在不停地掙扎著，看著它那掙扎時痛苦的樣子，我的手停住了，還是不要殺它吧，它實在太可憐了!可是我``````我猶豫不決。我還是決定將它殺掉，我閉著雙眼，將筷子用力插入了它的眼睛內(nèi)，螃蟹用完了力氣。哎，總算完成了任務(wù)——殺螃蟹。
我沒想到平時張牙舞爪的大螃蟹，竟然在我的手下，也不得不向我屈服啊!
假如我是一顆小雨滴，透明的身體，像很薄的玻璃。
當你聽見天上雷聲轟轟的時候，那就是我和我的小伙伴“余地下凡”的時候。
假如我是一顆小雨滴，我總是與我的小伙伴結(jié)合在一起，變成了一堆大水塘，讓口渴的動物喝一下清涼的雨水。
假如我是一顆小雨滴，我會落在小草的頭發(fā)上，蜜蜂看見了，對小草說：“小草，你真美，我真羨慕你啊!”小草聽了，連忙對我說：“謝謝你，像珍珠一樣晶瑩的小雨滴，裝飾了我，點綴了我!”我說：“不用謝，為別人服務(wù)，是我一生中最大的快樂?！?BR> 到了秋天，碩果累累，那是豐收的季節(jié)。我又落在泥土上，作為各種植物的水分和養(yǎng)料。
等到夏天，那是炎熱的季節(jié)。我作為一顆小雨滴，當然是給人們帶來快樂、涼爽。當人們企盼著小雨的到來，當莊稼企盼著小雨的到來，我和我的小伙伴總是一心一意地為人類服務(wù)著。雨停了，火熱的太陽曬干了我們，但是，我們的目標始終不變：為別人服務(wù)，是我們一生中最大的快樂。
冬天，那是寒冷的。在強冷空氣的吹壓下，我——小雨滴搖身一變，變成了潔白的雪花，給大地披上了美麗的銀裝。
我多么幸福啊!為人民服務(wù)，為各種植物服務(wù)，我感到無比驕傲，無比自豪，感到無比快樂!
童年是五彩繽紛的，像海邊漂亮的貝殼;童年是無憂無慮的，像嘻嘻鬧鬧的浪娃娃。
小時候我經(jīng)常去外婆家玩。記得五歲那年，冬天的一個早上，外面下起了鵝毛大雪，我高興得一骨碌從床上爬起來，心想著又可以和伙伴們打雪仗了。
吃過早飯，雪越下越大，我們心里樂開了花。我連奔帶跑到廣場，看見地上、房頂、樹上全鋪上了頑皮的雪花“小精靈”。他們已經(jīng)開打了，一個雪球朝我飛了過來，我往左一閃，便躲開了。抬頭一看，原來是賀裕鈞，他正嘻笑著。其他的小朋友看見我，紛紛向我扔雪球，我被砸得很狼狽，心想和他們“決一死戰(zhàn)”罷，便雙手刨雪捏起雪球來，捏一個打出一個。來來往往，我們玩得熱火朝天。突然腦海里閃過一個念頭，趁他們還沒有攻上來，趕緊修一道“雪墻”?？墒?，他們見我修起了“雪墻”，不但沒有減弱士氣，反而。
__。
越勇，伙伴們見我快招架不住了，就一鼓作氣沖了上來，與我抱在一起。我正想叫喚，一片雪花飄進我的嘴里，涼涼的、爽爽的，我心生一計想要他們放了我，便說：“只要吃一口雪，今后就會好運連連?！笨粗麄儩M臉的不信，我就抓了一把雪放進嘴里，嚼嚼一口吞了。然后，悄悄地把一元錢旁邊一扔，假裝走去撿到，他們一見，就跟著吃起雪來。
回到家，我的肚子開始痛了起來，才想到我不僅騙了大家，還騙了自己。但是我卻很高興。
現(xiàn)在想來，童年趣事讓我感受到了童真的快樂，伴我成長。
在我的記憶中，童年是我最留念的時光。如果上蒼讓我重新在這世上走一趟，我愿意把生命的精彩定位童年，因為我的童年是那樣的無憂無慮，五彩繽紛。
在這短暫的九年中，我的童年是甜蜜的。隨著時間的變化，伴隨童年的趣事，我一天天長大。我從小就非常勇敢，連打針都不哭不鬧。為此，爸爸、媽媽對我是疼愛有佳。記得那時我才五歲，成天像個快活的公主樂悠悠的。在家，不是拿著彩筆到處涂鴉，就是穿著媽媽的高跟鞋走時裝步。爸爸、媽媽成天圍著我轉(zhuǎn)悠。在他們的細心照料下，我長得白白胖胖的。后來，上小學了，我成為了一名少先隊員。剛戴紅領(lǐng)巾時的那份欣喜現(xiàn)在仍記憶猶新。對著鏡子敬隊禮，只到敬得手和脖子都發(fā)酸。最開心的事當然是在學校里結(jié)交了很多的朋友，大家一起跳皮筋、丟沙包玩著那數(shù)也數(shù)不清的女生游戲，不僅如此，無論我遇到什么難題，朋友都會伸出友誼之手。因此，有朋友的日子自然是悠閑自得。我的童年是多么的甜蜜啊!
隨著年齡的增長，童年漸漸遠去了?？墒莾簳r的一些趣事，至今回憶起來是那么有清晰，那么有趣。無知也罷，可笑也罷，甚至是荒唐也好，這些畢竟曾經(jīng)發(fā)生過。如今和盤托出，一定令你忍俊不禁地想笑吧!
童年像條小船，裝滿了糖果、裝滿子玩具，也充滿了歡樂和趣事。
一天中午，到了吃午飯的時候，媽媽從廚房里端出了兩碗粥，放到了桌上，吃了起來，還有一碗是給我吃的，我不高興了，說道：“就這么點你給誰吃啊，我要吃煎餃，你要是不給我做，我可就自己去做啦!”但讓我萬萬沒想到的是，媽媽卻輕描淡寫的說：“好啊，你去做吧!”一句話讓我頓時進退兩難，突然，媽媽又冒出了一句話：“做啊，進去做呀，怎么不去做啦?”沒辦法，我只好硬著頭皮進了廚房。
進了廚房，我開始回憶媽媽平時做煎餃的樣子，我邊做邊回憶，好像是先把鍋燒熱，再加油，嘩啦嘩啦的油濺到了我身上，還好我穿的厚，不然別說只是燙著了，甚至可能會把皮給燙破呢!我為了避免“悲劇”的發(fā)生，我拿著我的“盾牌”——鍋蓋來保護我自己，我又往鍋里放了十個餃子。迅速往鍋里加上水，我雖然拿著我的“盾牌”，但還是因為害怕被油濺到，跑到了離鍋至少有兩米遠的角落里，過了好一會兒，我才小心翼翼地走到鍋前，看了看，天吶，居然全部都燒糊啦!我趕緊把火給關(guān)了，把煎餃盛了出來。我當時由于實在是太餓了，就一口咬了下去，又燙又苦，太難吃啦!
后來，我又做了一次，這次我膽大了起來，成功的做出了金燦燦的煎餃。我又開始吃了，好吃!后來我吃了好多好多，差點把我肚子都撐爆了呢!
今天真是又開心又有趣的一天，因為我吃到了自己做的煎餃，更是因為我學會了一項技能。這真應(yīng)了一句古話：自己動手，豐衣足食。
在我內(nèi)心深處，有一棵記憶之樹，上面開滿了鮮花。今天，我就摘一朵最美、最香的一朵給你們看看。
那是一個炎熱的夏日，我到屋后的魚池釣魚，看見哥哥在釣，我心癢癢的迫不及待的沖過去，不過我得趁他那神采飛揚，喜笑顏開的那股高興勁時，去央求哥哥把魚竿借我，嘿嘿哥哥二話不說就把魚竿遞給我了。
我興致勃勃來到了池邊，只看見哥哥挺拔如峰的向魚池的另一邊走了過去。我就得興高采烈的準備釣魚了。
忽然，我覺得手一沉，不由得叫嚷起來：“哥哥，快來呀!上鉤了!上鉤了!”哥哥光著腳跑了過來，我慌忙提起魚竿，是一個藍色的東西。仔細一看，原來是一只拖鞋。我氣極了，沒想到第一次釣魚就在哥哥面前出丑。于是想把鞋重新拋到河里，哥哥卻大聲叫起來：“別丟!那是我的拖鞋!”幸虧我手快，把收了回來。“你可真有本事，魚沒釣到，卻釣了一只拖鞋?！备绺缫贿吶∠峦闲?，一邊說，真是讓我哭笑不得。
幾年過去了，但童年的趣事還深深地印在我的腦海里，使我時時回憶起它，難以忘懷。
在童年里，我過著無憂無慮、開心、快樂的日子?？蓵r間確像一個賊，偷走了我的童年，讓我變得越來越成熟。
陽光下，我和小伙伴們一起在獅子像邊玩耍，我們是那么開心，笑容在臉上掛著。一會兒爬上獅子像，一會兒坐在階梯談心，時不時發(fā)出幾聲歡快的笑聲，無比快樂。我們聊了一會兒，覺得有些無趣，便開始玩老狼老狼幾點鐘的游戲，經(jīng)過“激烈”的石頭剪刀布，輸?shù)娜藖懋敗袄侠?。”我很幸運，“逃”過了這次“危險，”不用做;“老狼?！庇螒蜷_始了，我們站在“家”里。我姐姐一轉(zhuǎn)過身，我立刻飛奔上去。這時，我已經(jīng)跑到一半了，姐姐轉(zhuǎn)過身來，掃視著我們每一個人，突然定在了妹妹身上，臉上淡淡的表現(xiàn)出若有若無地壞笑。我心想：不好，妹妹一定是動了，被姐姐盯上了，果然，妹妹被姐姐“抓”去了。妹妹可憐巴巴的看著我們，可我們也無可奈何啊!哈哈!姐姐再一轉(zhuǎn)過身，我用飛一樣的速度，“飛”到姐姐身邊，妹妹看到我來了，以為我是來“救”她的，可是我是來碰姐姐的。姐姐轉(zhuǎn)過身，看到我在她身邊了，嚇了一大跳，冷汗都嚇出來了。姐姐看了一下，沒人動，就又轉(zhuǎn)回去了。我立刻伸出手碰了姐姐兩下，在碰最后一下的時候我猶豫了，我的伙伴們已經(jīng)轉(zhuǎn)過身準備跑回“家”里了。看到她們，我碰了最后一下，立刻飛奔回去，可喜，我跑回“家”了，姐姐抓不到我了。
時間是如此快，現(xiàn)在真地想回到童年，過著開關(guān)、快樂的日子。
六年級同步書篇四
那天晚上，爸爸有事要出遠門，留下了我一個人獨自在家。我打開電視機，呆呆地坐著，并不時地挑換電視節(jié)目。我一直看到午夜十二點鐘，電視上映著《聊齋》，雖然很恐怖，但好奇心卻仍驅(qū)使著我繼續(xù)看。
一個女子從一位書生身后閃過，可那女子竟沒腳!只見那書生一眨眼的功夫就倒在地上，死了。我被嚇出了一身冷汗，越看越害怕，想上樓睡覺，卻又不敢。
“啊——鬼啊!”我尖叫起來，手電筒掉到了地上。我渾身發(fā)抖，蹲在墻角，雙手緊緊捂住眼，過了許久才敢慢慢睜開。
現(xiàn)在我已經(jīng)不再害怕一個人呆在家了，因為我已懂得了“白日不做虧心事，不怕半夜鬼敲門”的道路，只要做事光明磊落，就沒有什么好怕的。
六年級同步書篇五
語文知識不是一兩天就能掌握的。這是一個長期積累的過程，要有一個好的計劃，并按照計劃去執(zhí)行。
例如可以設(shè)定自己每天復(fù)習多少字詞，并區(qū)分重點和難點。哪些詞易讀錯，哪些詞易寫錯，哪些詞相近，哪些詞是多音的，以及它們的發(fā)音和用法，習語的書寫和用法，以及注意詞語搭配。
2.句型練習。
對小學生來說，句型練習既是重點，也是難點。家長可以給孩子買一本語文綜合復(fù)習書，督促孩子每天練習一定的句型。也可以根據(jù)孩子平時表現(xiàn)的知識缺口，進行針對性的練習。
3.積累和運用。
家長可以結(jié)合所有小學語文教材，讓孩子長期積累背誦和書寫每個單元，并懂得使用，可以結(jié)合情境填空。除了背誦關(guān)鍵段落外，還要注意關(guān)鍵詞和句子。
六年級同步書篇六
1.《天凈沙·秋思》是一首散曲中的______。天凈沙是______，秋思是散曲的______。
2.《天凈沙·秋思》作者______，是______代著名______作家、______家。他與_______、_______、_______被稱為“雜劇四大家”。他的《天凈沙·秋思》被稱為“___________”。
3.全曲中，暗含題中“秋”字的.三個最直接的景象是：________、________、________，與“夕陽”相呼應(yīng)的是：“________”，與“天涯”相呼應(yīng)的是：“________”，最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是：“________”。體現(xiàn)“思”字的一句是：“________________________。”
六年級同步書篇七
一、填空。
1、圓的位置由（）決定，圓的大小由（）決定。
2、圓的周長是這個圓直徑的（）倍，是半徑的`（）倍。
3、周長與直徑的比值叫（），用字母（）表示。
4、一個圓的直徑是7厘米，周長是（），面積是（）。
6、一個車輪外直徑是55厘米，車輪滾動一周，大約前進（）米。
7、在一個長6分米，寬4分米的長方形中畫一個最大的圓，這個圓的周長是（），面積是（）。
8、圓是（）圖形，（）是圓的對稱軸。
9、一個半圓的直徑是6厘米，它的周長是（），面積是（）。
10、一個半徑是3厘米的半圓，周長是（），面積是（）。
11、圓的半徑擴大3倍，直徑擴大（）倍，周長擴大（）倍，面積擴大（）倍。
12、小圓的半徑是大圓半徑的1/2，小圓的面積是大圓面積的（）。
13、一個圓半徑由2厘米增加到3厘米，周長增加（），面積增加（）。
二、判斷。
1、所有的直徑相等，所有的半徑相等。（）。
2、大圓的圓周率大于小圓的圓周率。（）。
3、直徑是半徑的2倍。（）。
4、半徑是2厘米的圓的周長和面積相等。（）。
5、圓的直徑越大，圓的面積越大。（）。
6、直徑是圓中最長的線段。（）。
7、兀=3.14。（）。
六年級同步書篇八
一、形近字組詞。
陪()稿()極()。
培()搞()及()。
樸()記()碟()。
撲()紀()蝶()。
二、從課文中找出合適的量詞填在括號里。
一文件一()臺燈兩()綠茶。
一()寫字臺一()花生米兩()轉(zhuǎn)椅。
三、將意思相近的詞用線連起來。
思索一般。
普通增添。
勞苦馬上。
增加簡便。
立刻思考。
簡單勞累。
四、按要求改寫句子。
1、我們祖國的土地寬廣、美麗。
改寫成感嘆句：
2、他的.動人事跡令人難忘。
改寫成反問句：
五、選詞填空。
無論……總是……不是……而是……。
雖然……但是……因為……所以……。
1、()周總理是國家的領(lǐng)導(dǎo)人，()他的生活非常簡樸。
2、周總理審閱文件()瀏覽一遍就算了，()一邊看一邊思索，有時還問我一兩句。
3、()我送稿子給總理審閱，()親眼看見了總理一夜的工作。
4、()工作量有多大，總理()那樣一絲不茍。
六年級同步書篇九
1、某商品先降價10%，要回到原價要提價%。
2、一個圓的半徑增加，面積增加()%。
3、一個圓的直徑增加，面積增加()%。
4、一個三角形三條邊的比是3：4：5，最短的一條邊是12分米，這個三角形的周長是()，這個三角形的'面積是()，這個三角形斜邊上的高是()。
5、有6名同學、一名老師進行乒乓球比賽，規(guī)定每兩個人都要賽一次，共需要比賽()次。
二、操作題。
1、以mn為對稱軸作圖形a的軸對稱圖形，得到圖形b。
2、把圖a向右平移5格得到圖形c。
3、圖形c繞o點逆時針旋轉(zhuǎn)90°得到圖形d。
三、計算。
四、解決問題。
1、如圖，一塊靠墻的半圓形菜地籬笆長25.12米，菜地占地面積是多少?
2、用一塊長20.56米的籬笆圍成一個圓形菜地，這塊菜地占地面積是多少?
6、修一條480千米的高速公路，先修了10%，又修了千米，還剩多少千米沒修?
六年級同步書篇十
童年像一個美麗的寶盒，里面裝滿了許許多多珍貴的回憶。其中有一段回憶令我最難以忘懷。
記得那是我5歲的時候去外婆家。幾個小伙伴想找點新花樣玩。我就回房間，從媽媽包里拿出5元錢，沖出來對小伙伴們說：“我想到了一個好主意，我們來種錢玩吧！”“好呀！”伙伴們歡呼道?！霸趺捶N呢？”一個小伙伴問?！翱次业陌?！”我又回房間拿出一把小鐵鏟，在土里挖了一個小坑，把錢塞進坑里，再把土蓋上；我拍拍手說：“你們看，好了。大人們說種瓜得瓜，種豆得豆，那我們種錢不也能得到錢嗎？”伙伴們聽了恍然大悟，紛紛學著我的樣子做起來。
我沒有把這件事告訴媽媽，希望幾天以后給她一個大驚喜?？墒且惶?，兩天，三天……我日日夜夜給它澆水，它卻連芽都沒有長出來。一個星期過去了，我忍不住扒開土一看，它不但沒有結(jié)更多的錢，反而還爛在土里了，我坐在地上哇哇大哭?！霸趺戳?，寶貝？”媽媽關(guān)心地問。我哭哭啼啼地說：“我把錢種在土里，都沒有長錢，還爛在土里了。嗚……”“哈哈！”媽媽不禁笑了出來，“錢怎么能種呢？”“大人們不是說種瓜得瓜，種豆得豆嗎？”“那可不一樣。”媽媽說，“錢要靠自己的勞動得來的，你的雙手就是天生的肥料啊，只有你用雙手辛勤勞動，才會得到很多錢。”我似懂非懂地點了點頭。
那時傻傻的我做了件傻傻的事，至今令我難忘。
六年級同步書篇十一
如果5m=n，那么m和n成();。
如果m/n=1/2那么m和n成();。
如果nm=4，那么m和n成();。
如果m/9=4/n，那么m和n成()。
二、判斷.
1.一個因數(shù)不變，積與另一個因數(shù)成正比例.()。
2.長方形的長一定，寬和面積成正比例.()。
3.大米的總量一定，吃掉的和剩下的成反比例.()。
4.圓的半徑和周長成正比例.()。
5.分數(shù)的分子一定，分數(shù)值和分母成反比例.()。
6.鋪地面積一定，方磚的邊長和所需塊數(shù)成反比例.()。
7.鋪地面積一定，方磚面積和所需塊數(shù)成反比例.()。
8.除數(shù)一定，被除數(shù)和商成正比例.()。
三、選擇.
1.把一堆化肥裝入麻袋，麻袋的數(shù)量和每袋化肥的重量.()。
a.成正比例b.成反比例c.不成比例。
2.和一定，加數(shù)和另一個加數(shù).()。
a.成正比例b.成反比例c.不成比例。
3.在汽車每次運貨噸數(shù)，運貨次數(shù)和運貨的.總噸數(shù)這三種量中，成正比例關(guān)系是()，成反比例關(guān)系是().
a.汽車每次運貨噸數(shù)一定，運貨次數(shù)和運貨總噸數(shù).
b.汽車運貨次數(shù)一定，每次運貨的噸數(shù)和運貨總噸數(shù).
c.汽車運貨總噸數(shù)一定，每次運貨的噸數(shù)和運貨的次數(shù).
六年級同步書篇十二
1、“小羊只數(shù)是大羊只數(shù)的38”，()是單位“1”。
a、小羊b、大羊c、無法確定。
2、()的倒數(shù)一定大于1。
a、真分數(shù)b、假分數(shù)c、任何數(shù)。
3、今年的產(chǎn)量比去年多110，今年的產(chǎn)量就相當于去年的()。
a、110b、910c、1110。
4、12×(14+13)=3+4=7，這是根據(jù)()計算的。
a、乘法交換律b、乘法分配律c、乘法結(jié)合律。
5、一塊長方形菜地,長20米,寬是長的`34,求面積的算式是()。
a、20×34b、20×34+20c、20×(20×34)。
6、比35的27多9的數(shù)是()。
a、19b、14c、1。
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六年級同步書篇十三
小時候以為時間是老人，歲月如流水般漫長。時光老人拄著拐杖一步一步向前走。當他再邁一步的時候，我在他面前耐心等待。有一天獨自回首往事，突然發(fā)現(xiàn)自己還在襁褓中，一眨眼的功夫，就變成了現(xiàn)在的苗條可人。直到那時，我才意識到，時間是一個永不停息的青春。
時間不會溜走，他會留下他去過的痕跡。當我跟上它的節(jié)奏，和他并肩而行，回頭一看，會發(fā)現(xiàn)腳印，這是我成長的見證；但是，當我拋棄了時間，他把我留在了身后，我看著離我很遠的時間，看到前面留下了一系列的腳印。那是我心中的一個遺憾！
時光飛逝，日月如梭。爸爸看著過去藍的奶奶，現(xiàn)在滿是秋霜；我看著爺爺額頭上的皺紋。我終于明白了時間的珍貴，懂得珍惜。在我的腦海里，我從來沒有讓一分鐘輕易地從我身邊溜走。我每天充分利用業(yè)余時間，有計劃地安排每個周末。除了每天完成老師布置的學習任務(wù)，睡覺前還會把課本外的知識吸一吸；在校車上的時候，經(jīng)常聽廣播，了解國家大事。我從不讓自己活在空虛中。
列寧先生說：“浪費別人的時間是在消磨金錢，而浪費自己的時間是慢性自殺?！蔽也粌H讓自己有充足的時間，還鼓勵父母在課余時間做更多有意義的事情，為生活的每一分鐘增添色彩。
最珍貴的是今天，最容易失去的是今天。據(jù)說時間是最公平的。我覺得時間是最沒有同情心的。我叫他，他假裝聽不見，繼續(xù)往前走。時間最賤。我求他再給我一分鐘，但他從不答應(yīng)。時間就像大海，沖淡了留在你腦海里的舊記憶，把我拿著講臺上的證書那一刻的榮耀化為泡沫。
時間是寶貴的，讓我們一起珍惜時間，與時間同步?！屛覀兊那啻簾o悔！
六年級同步書篇十四
書籍，是人類進步的階梯。它可以使愚者變得博學多才，使我不斷的充實自己。給我?guī)砹藷o窮的樂趣。
從我很小的時候，我就擁有了許多圖畫書，我一有空兒，就常常扎再“書?！崩?，雖然當時的我連一個字也不認識，但翻著那些精美的圖畫，就猜到了八九分，一個又一個美麗多彩的故事在腦海中心生。隨著年齡的增長，我喜歡的書也越來越多，類型也都不同。從圖畫書到故事書，從故事書到星際科幻，又從星際科幻到自然文學，又從自然文學到世界名著，每本書都給我?guī)砹藷o窮的歡樂。像《十萬個為什么》讓我知道了一個又一個的知識，《中華五千年》讓我明白了古代王朝的興衰，《一百個中國名人》讓我了解了名人的生活與他們的事跡，一本又一本，無數(shù)的知識，讓我時時倘洋其中。
但我最喜歡的還是名著類的：《魯濱遜漂流記》，這本書主要寫了：魯濱遜因乘船事故，流落到荒無人煙的荒島。同伴們都被淹死了，只有他一個人九死一生活了下來；為了生存，他不得不想辦法自救，并學習生存的技能，獨自在荒島上生活了二十八年二個月十九天，竟然靠自己的雙手將荒島變成了“世外桃源”，還勇敢的救了一個土著人“星期五”這本書的精彩內(nèi)容讓我時時陶醉，它讓我明白了：如果遇到困難，卻沒有人來幫助，那就要樂觀地接受現(xiàn)實，改變現(xiàn)狀。
書籍，給我?guī)砹藷o窮的歡樂，我要不斷的充實自己，把自己的視野增加，讓自己的知識增長。
六年級同步書篇十五
今年春節(jié)我是在外婆家度過的，那是一個風景優(yōu)美的小山村，比起繁華的城市，那里更多的是淳樸的年味。走親訪友、拜年、祭祖……總有著許多讓我樂此不疲的有趣事伴我匆匆送走每一天。不過，令我最難忘的還是那次放鞭炮。
那天傍晚，我們聚在阿姨家吃完晚飯后，阿姨準備好了許多鞭炮，安排我們到陽臺上去燃放。阿姨家對面是一座大山，天氣很冷，還飄著鵝毛大雪，山頂、屋頂、樹枝、電線桿、草垛子、小路上白雪一片，真是個銀裝素裹的世界。接過媽媽遞給我的鞭炮，我不禁打了個寒戰(zhàn)，支支吾吾地對媽媽就：“媽媽，這么大個東西，它會不會燒到我手上呀！”“當然不會，妹妹都敢放，你怕什么呀！”媽媽邊說邊把鞭炮塞到我手里，并替我點燃了鞭炮。隨著導(dǎo)火索閃著火星“咝咝”燃盡后，只聽“轟”一聲巨響，灰蒙蒙的夜空中瞬間劃過一道金光，然后“唰啦”一聲，金光變成了一朵金色的“鮮花”，“花瓣”似下雨般四下散開，最后悄悄消失在夜空中。啊，一切并沒有我想象的那么困難和緊張，快樂來得就是那么容易，而且更多的是有那么一點點小小的成就感，那種感覺是你無論觀看過多少次盛大的煙火晚會都無法體會和形容的?！胺疟夼谡婧猛妫 蔽疫@么想著，心里不再害怕了，興致勃勃地繼續(xù)放著。
“我們來比一比誰放得高，行不？”姐姐總愛出點子。
“好呀，比就比！”我和妹妹異口同聲。
于是我們邊說邊把鞭炮舉高。我把鞭炮舉成45度的斜度，聽媽媽說這是有一些道理在里邊的，現(xiàn)在我還不懂?！稗Z、轟、轟”三響，三朵“鮮花”一起綻放在高空中?！拔易罡?！”表妹搶著說，“對，是妹妹的最高?！蔽尹c點頭。接著我們又開始比第二次、第三次……玩得真開心啊！直到把所有的鞭炮全部放完，還意猶未盡。
這真是一次有趣的體驗！希望我們班的同學們都能去親身經(jīng)歷一下，尤其是那些膽小的女生們，相信一定不會令你們失望的，但興奮喜悅之余也千萬別忘了防火安全哦！
六年級同步書篇十六
怎樣寫狀物的文章狀物是指對動物、植物、器具、建筑物等進行描摹。寫這類文章要注意兩點：
第一，要仔細觀察物品的顏色、大小、形狀、質(zhì)地、用途等。觀察得入微，才能得具體。
第二，觀察后，按一定的順序記敘下來，做到條理清楚。
練一練。
觀察一個塑料文具盒，根據(jù)表格里的要求，將觀察的結(jié)果寫在記敘的內(nèi)容一欄里。
記敘順序記敘的部位記敘的內(nèi)容。
整體形狀顏色。
(外)大蓋。
部分小蓋。
(內(nèi))文具槽。
六年級同步書篇十七
在暑假期間我發(fā)現(xiàn)我們小區(qū)多了很多的垃圾分類廣告牌及垃圾桶，提醒我們時時要記得把垃圾分開投放。還好我們家一直都有將可回收垃圾存放一處再變賣的習慣，雖然賣的錢不多，不過可以讓我們變廢為寶節(jié)省資源這也是不錯的。
在泰國旅游時我發(fā)現(xiàn)他們在這方面也是挺環(huán)保的，因為酒店基本不存放一次性用品（包括：洗發(fā)水、沐浴露、牙刷、梳子、拖鞋等），除非客人提出要求才會提供，這樣就可以省下很多資源減少垃圾。
如果我們?nèi)巳硕紙猿窒氯?，我相信還會有一個綠色地球！
六年級同步書篇十八
1、直接寫出得數(shù)。
0.8×0.5=100×100%=4÷(1÷3)=101×92d92=。
(32d12)÷34=1-12×2=78÷7=56×15=。
2、計算(能簡便的要簡便)。
213×511+513×9114.2×102-8.4。
56÷(1-920)×1536×8889。
3、求未知數(shù)。
4x+3×0.7=14.167：x=0.25：143。
二、探索題。
(1)商店出售的鞋子規(guī)格大小有兩種表示方法：“厘米”“碼”。
鞋子厘米數(shù)22.5厘米21厘米13.5厘米26.5厘米。
鞋子對應(yīng)碼數(shù)35碼32碼17碼34碼。
1、你發(fā)現(xiàn)鞋子的厘米數(shù)與鞋子的碼數(shù)的`關(guān)系嗎?請寫出關(guān)系式。
2、根據(jù)上述規(guī)律填空。
(2)準確作圖：下面是用小正方形組成的l形圖，請你用三種不同的方法分別在下圖中添畫一個小正方形使它成為一個軸對稱圖形。