總結是一個對所學知識的回顧和鞏固，有助于我們進一步應用到實踐中。怎樣將個人經(jīng)驗和觀點融入總結，是我們寫總結時需要考慮的問題。小編為大家整理了一些總結范文，希望對大家寫總結有所啟發(fā)和幫助。
觀摩總結發(fā)言稿篇一
首先感謝家長朋友的到來，也感謝您對我們工作的支持！
每學期我們都將進行公開觀摩課和半日活動，主要是讓家長更一步了解我園各班教學和保教工作。
我園一直堅持“以誠信立園，以幼兒為本”，以素質教育為主線，養(yǎng)成教育為突破口，積極創(chuàng)設溫馨氛圍。給孩子以善良與智慧，讓孩子們在愛的氛圍中學會生存、學會認知、學會做事、學會共處，切實看到我園教育教學水平的`提高，身正為范的引領。
搭建的平臺。家園共育、走特色課程，把幼兒園辦成管理規(guī)范、質量一流、特色鮮明的知名園所是我辦園者及xx人堅持不懈的奮斗目標！
感謝你們能夠選擇我園，把孩子托付給我們是對我園極大的支持和厚愛。孩子們的成長和點滴進步離不開教師們的辛勤付出，在此我向老師道一聲：你們辛苦了！并以掌聲表示謝意!
觀摩總結發(fā)言稿篇二
各位老師：
首先感謝市教研室給我們基層的語文教師。
提供。
了這樣一個高層次、最實用的學習機會。
說是“高層次”，本次執(zhí)教的教師都是語文教研員，他們都是我們市內(nèi)語文界頗有影響的語文學科帶頭人，他們的課堂教學代表了了我們連云港市語文教學的最高水平。說是“最實用”，因為執(zhí)教的教研員都是我們語文教學的指導者，是語文新課程標準的推行者，是平時語文考試的命題人，更是語文中考的命題成員庫的人員。他們的語文教學代表了他們對語文教學的思考，通過這樣的聽課，我們可以進一步理解語文新課程標準，通過他們對語文課堂知識的把握，了解我市語文考試的新動向。這對于我們基層的語文教師來說是“最實用”。
由于忙于會務安排，我聽了今天三節(jié)課中的兩節(jié)，在這兩節(jié)課中，我最大的感覺是受到了“心靈的震憾”。我覺得至少有以下四點收獲：
而不是去講。
思想。
道德、講國際風云等等。今天的課堂上，兩位老師都的“講”都很生動。
東?？h教研室張法莊老師的課堂上，注重情感氛圍的營造，教師情感表達細膩，語言有文采，深深的打動著課堂里的每一個學生。其中一位女生和教師進行對話時，感動的淚流滿面，這就是最好的證明。這樣打動學生心靈的課堂就是我們所要追求的生動的語文課。
新浦區(qū)教研員張永春老師在課堂上語言幽默，和學生對話的過程中，始終面帶微笑，教學在輕松愉快的氣氛中進行，教師睿智的語言表達，讓學生如坐春風，這樣的也是我所說的生動的語文課。再有營養(yǎng)的飯食要好吃才能下咽，才能有助于身體健康。不好吃的飯菜不會打動人們的胃口的。所以語文課堂首先要生動。
讓學生在自己的閱讀體驗中尋找獨特的感悟。
東海縣教研室張法莊老師在課堂上注重朗讀、齊讀、散讀，不拘形式的朗讀讓學生很快的融入文本的氛圍里。新浦區(qū)教研員張永春老師也把學生的朗讀運用的恰如其分，達到了“讀”的目的。
第三、學生思考的“深”。授課教師通過問題的預設引導學生走進文本，比如張法莊老師讓學生找一個自己喜歡的段落、句子、詞語，并圍繞所找到的句子進行深入挖掘，啟發(fā)學生多元思維。張永春老師抓住重點段落進行反復誦讀，從不同的角度引導學生賞析文本，讓學生走進文本，和作者進行心靈的對話。這樣的深入的思考在今天的語文課堂上還有很多，這里就不一一敘述了。
第四、學生練的“實”。也許有的老師說：今天的語文課上沒看到教師出什么題目給學生做啊，怎么能說練的“實”呢？我覺得這是我們教師對新課程觀照下的語文測試練習的一種誤讀，在傳統(tǒng)的語文考試中，總是把“知識點”作為考試訓練的重點，但是，今天這樣的觀點已經(jīng)過時了，我們的語文訓練必須從“知識點”轉到“書面表達”和“口頭表達”的訓練上，這是提高語文素養(yǎng)的關鍵，也是今天語文考試的要點。
有時還有專門的書面表達比如張永春老師就專門讓學生把自己對課文感悟寫出來這樣的訓練是針對學生語文素養(yǎng)提升的訓練是治“本”的做法而不是我們通常的知識點訓練這是我們要深入領會的。
除了收獲，還有幾點疑問提出來向。
專家。
請教，并和同仁一起交流。
第二、教師該如何。
評價。
學生的課堂行為？今天聽的一節(jié)課上，學生站起來回答問題后，我發(fā)現(xiàn)授課教師多次簡單的。
評價。
是“不對”、“你思考的不全面”、“我的意思你沒聽懂”等類似的。
評價。
這樣的。
評價。
是否值得商榷？
好了，我就說這么多，說的不對的地方請。
專家。
同仁批評指正。謝謝大家。
觀摩總結發(fā)言稿篇三
為了切實提高小學語文低段閱讀教學的實效性，提高青年教師的教學基本功，20xx年5月15日，羊橋鄉(xiāng)中心小學二年級語文教學觀摩活動在丁坪小學舉行。
參加本次觀摩活動的青年教師共計18位教師，他們分別來自我鄉(xiāng)12所小學，大部分都擔任小學二年級語文教學工作。本次活動有鄉(xiāng)中心小學舉辦，丁坪小學承辦。
本次活動得到中心小學領導關心，得到各小學及各位教師的大力支持，使活動取得圓滿成功。下面對本次活動作如下總結：
一、目的明確。
根據(jù)安排，組織實施了此次教學觀摩活動。其目的是進一步促進教師新的教學理念和先進經(jīng)驗的學習，探究培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑與方法，為教師互相學習和鍛煉提供平臺，推動學校教學改革，提高教師隊伍整體素質，促進教育教學質量的不斷提高。增進學校的友誼，達到相互了解，共同學習的目的。
二、組織實施周密嚴謹。
根據(jù)學校的部署，制定了此次公開課活動方案，于5月15日組織實施活動。此次活動注重二年級語文教師全員參與，丁坪小學二年級語文教師楊學敏老師執(zhí)教。
三、教師準備充分、教研氛圍濃厚。
參加的全體教師都做了充分的準備，從思想上都十分重視。本次觀摩課從整體上看，老師的課堂教學水平有了明顯的.提高。成績的取得是與我們平時的不斷學習、自身的努力、科組濃厚的教研氛圍分不開的。
教師方面：一是都能認真?zhèn)湔n，積極自制教學輔助卡片等，沒有因為有很多老師聽課而手忙腳亂的現(xiàn)象。二是聽課、講課、評課過程中，程序井然。不論是講課教師還是聽課教師，積極性和熱情都非常高，積極參加聽課，本著學習、研究、提高的心態(tài)面對解讀教材、備課、講課、聽課、說課、反思和評課，都希望在這次教學活動中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務水準。三是課后每位教師都能針對課堂實際，從本課亮點、存在的不足、今后改進的措施三方面進行認真的總結、客觀的分析、真實的評價。從老師們的發(fā)言來看，都很用心，并且對本課的點評達到淋漓盡致。從不同的角度進行分析，并且上升到理論的高度進行評價，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，指出不足。并在會上進行交流，大家在互相探討，互相學習中達到了共同促進。
從這些可以充分體現(xiàn)了我鄉(xiāng)教師對課堂教學改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我鄉(xiāng)教師真抓實干，立足發(fā)展，努力提高教學質量的信心。對于學校的教學活動來說，過程遠遠比結果重要，用校長的話說：“不管結果如何，對于每一位老師來說都是很好的鍛煉機會?！?BR> 縱觀本次活動，沒有花里胡哨的環(huán)節(jié)，沒有熱熱鬧鬧的場面，從老師們的發(fā)言，可以看出我鄉(xiāng)所有低年級教師都在圍繞帶領學生踏踏實實、扎扎實實地進行著“字詞句段篇”的語文訓練，進行著“聽說讀寫思”的能力培養(yǎng)，努力讓學生在課堂上有所收獲。這是及其令人欣喜的，這也說明語文教學正朝著“真實、扎實”的方向發(fā)展。
通過這次活動，我們在教學工作中值得思考的東西。課堂效率的構建，需要師生共同的努力，缺一不可。分清輕重緩急。教師在教學過程中應始終堅持以學生為主，全方位、多渠道為學生創(chuàng)造條件，營造氛圍，充分調(diào)動學生的積極性、主動性，激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展學生的發(fā)散思維，開設賞識教育和創(chuàng)新教育，努力使課堂充滿活力，讓學生進入樂學境界，切實提高教學效率。
觀摩總結發(fā)言稿篇四
近40多人前來觀摩，認真觀摩了音樂老師——第二中學的于潔老師執(zhí)教的《我的祖家是歌鄉(xiāng)》一課。
及老師們的好評。
課后，聽課教師圍繞課堂教學的有效性進行了評析。大家暢所欲言，氣氛熱烈，互動性強。老師們既對本次的教學觀摩課堂教學給予了充分的肯定，也適當?shù)亟o于潔老師提出了一些建議。在交流中，大家也相互提示，進一步來規(guī)范我們?nèi)粘５囊魳方虒W常規(guī)。
更要充分利用自身的專業(yè)基本功，轉化為新的教學資源，優(yōu)化我們的音樂課堂，形成自已的教學風格
不足之處：
教師在授課過程中，學生的主體性體現(xiàn)的還不夠。
本次教研活動目的是為了讓我們的音樂教學更加精進，相互交流，相互取長補短，從而使得音樂課堂的有效性提高乃至達到高效。
總之教學觀摩活動作為一種教學研討形式，不僅使教師對教學有了更多的思考與理解而且也有利于教學的思維、角度的拓展，有利于以后的音樂教學的提高。
觀摩總結發(fā)言稿篇五
受全國小語會漢語拼音教學研究中心蔡玉琴理事長及理事會同仁的委托，我就本次全國小學低年級語文教學觀摩活動歷城賓館會場的12堂閱讀課作一簡要的評述。純屬我個人參加本次活動的粗淺體會，有些觀點主要是想引發(fā)同行的研究與思考，不當之處敬請批評指正。
這次活動的總體印象（三句話）：新秀薈萃，名師輩出，每堂課都閃現(xiàn)出令人鼓舞的亮點；把握目標，設計精到，每堂課都凝聚著各地教研團隊的智慧；童言童話，精彩紛呈，每堂課都展示了濟南的孩子們活潑靈動的童真！
具體表述為如下幾點：
（一）準確把握閱讀教學課堂目標。
課堂大多能按照《語文課程標準》的基本理念，依據(jù)低年級學生語文學習的特點，充分利用文本，采用“讀讀、說說、背背”和“認認、記記、寫寫”的基本教學策略，落實語言文字的學習，同時滲透人文精神的教育，基本做到了人文性與工具性和諧統(tǒng)一。如《窗前的氣球》、《誰打碎了花瓶》等課的教學。在小學低年級語文教學中，讀書、識字是首要任務，閱讀理解可以遲一點、淺一點、少一點。課堂要以讀為主，把講的時間放在難理解的詞句上，切忌把精力放在分析課文內(nèi)容上。
（二）生動展現(xiàn)第一學段閱讀教學研究成果。
在課堂上，老師們把傳統(tǒng)的生字卡片運用得淋漓盡致，有老師精心制作的各種孩子們感興趣的外形的卡片，也有學生預習時制作的略顯粗糙的卡片，還有用卡片“開火車”，做游戲……真可謂是卡片小，功能大。識記生字新詞的方式還有：找朋友、拼音小帽找小主人、猜字謎、摘蘋果、一字開花、拍字游戲、識字魔方、與課文內(nèi)容有機聯(lián)系的“飄浮著的云朵”等等，不勝枚舉。在《小小竹排畫中游》一課的教學中，老師提供了五種識字游戲供學生小組學習時選用。
（三）靈活運用多種形式的教學方法。
《自己去吧》首先解決文本中出現(xiàn)的輕聲詞的朗讀問題，簡單有效。
《酸的`和甜的》用朗讀和表演的方式，學生理解“迫不及待”一詞顯然是深刻到位的。
無獨有偶，學生在學習《夕陽真美》中生成了“連綿起伏”的理解，教師隨機地引導用手勢表示來理解的方式也非常有效。
《假如》口頭填空練習：“西西就能和我們一起，一起?！边@是句式訓練和內(nèi)涵理解的有機整合。
同樣，《稱贊》的語段朗讀訓練，既讀出了小獾的自信，也讀出了小朋友自己的自信。
《淺水洼里的小魚》朗讀“這條在乎，這條在乎！還有這一條，這一條……”時老師即時地引發(fā)學生反復做撿魚、扔魚的動作，看似過于牽強幼稚，但處于當時的瞬間情境中，學生理解的效果是聽課老師們所有目共睹的。
觀摩總結發(fā)言稿篇六
幼兒園的大小環(huán)境都體現(xiàn)了幼兒園的教育主題，幼兒園孩子的美術作品、幼兒活動的照片張貼、文明禮貌用語的標識、孩子用繪畫折紙、剪紙等形式布置的教室都突出主題教育的思想。幼兒園還把園教育主題，巧妙地結合在環(huán)境中，如：在幼兒園大廳的墻壁上布置，教室、活動室的區(qū)角，樓梯角的布置不僅美化了幼兒園的環(huán)境，起到裝飾性作用，同時又可以讓孩子進行游戲，這也體現(xiàn)了空間的巧妙運用。孩子們活動時文明、有序，形成了較好的規(guī)則意識；能根據(jù)主題內(nèi)容引導孩子們創(chuàng)設豐富、濃郁的主題環(huán)境和區(qū)域活動，一走進班級，就知道正在開展的是什么主題，孩子們的作品展示得較美觀，較突出地體現(xiàn)了孩子們在活動中的主體性。
自然角也特別豐富，同樣的種植植物表現(xiàn)方法不同，有的放在幼兒臥室為“氧吧”充分利用植物吸收二氧化碳釋放氧氣的作用，有的放在陽臺或戶外，讓幼兒觀察植物的生長需要陽光，不僅起到教育的作用，還美化了環(huán)境。還能根據(jù)各個年齡段孩子的特點設計自然角的觀察記錄，讓人一看一目了然。
二、教學活動。
1、活動的基本內(nèi)容：
本次活動共有4為老師向我們展示了優(yōu)秀的教學活動。
第一節(jié)：小班數(shù)學活動《數(shù)氣球》，活動重點是讓幼兒手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。朱老師通過幫小動物數(shù)氣球的線索讓幼兒在游戲中學習數(shù)數(shù)的小本領?；顒又欣蠋熤谱髁苏n件，并結合課件讓孩子進行按物點數(shù)，幼兒學習的積極性很高。本學習我也是帶的小班，所以有很多值得我學習的地方：教師根據(jù)幼兒的特點將枯燥的數(shù)學活動融如到游戲活動中，充分調(diào)動了幼兒的積極性，在游戲中輕松學到本領。
第二節(jié)：大班數(shù)學活動《年媽媽的一家》，重點是讓孩子初步理解年、月、日之間的關系。年、月、日之間的關系是很抽象的，教師通過引導幼兒觀察、動手操作等方法，讓幼兒來理解。數(shù)學活動可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力、理解能力等。在數(shù)學活動中教師如何使用科學的提問引導幼兒朝老師的思路去思考？是值得我深思的一個問題。
第三節(jié)：中班綜合《有趣的肥皂》。在活動前王梅老師做了充分的準備工作，提供了各種各樣的肥皂，有很多是我平時都沒有見過的，孩子們更是異常的高興。幼兒通過看看、摸摸、玩玩，對我們生活中最常見的肥皂有了更深的了解?；顒拥哪繕撕茌p松的達成了。這節(jié)活動令我最深刻的是王老師的語言、教態(tài)。活動中的每一句話、每一個動作，都能吸引孩子們的眼球。
第四節(jié)：大班歌表演《烏鴉和狐貍》，這節(jié)活動老師運用了《桃花朵朵開》的旋律，把烏鴉和狐貍這個故事的情節(jié)融入到歌曲中。形式比較新穎，幼兒的積極性高，能根據(jù)歌曲的情節(jié)大膽的表演。教師在活動中的情緒也感染了幼兒。
2、總體感觸：
（1）教師在選材上都認真的考慮到了孩子的年齡特點，有針對性的選擇活動的內(nèi)容。
（2）目標與過程協(xié)調(diào)統(tǒng)一?；顒拥倪^程能為目標服務。教師較好地把握了活動的節(jié)奏，環(huán)節(jié)過渡自然和諧，層層遞進，讓孩子在快樂的學習氛圍中大膽地表達、操作、自信的表演。
（3）教具的精心準備與恰當運用。四節(jié)活動課都根據(jù)活動的需要準備了教具（學具），課件的制作更是令人耳目一新。
（4）活動組織有序，層次清晰，重點突出。教師能以親和的態(tài)度和靈活的活動形式建構安全、平等的學習環(huán)境。能充分發(fā)揮幼兒的主動性、參與性和操作性。
（5）教師教學基本功扎實，教學語言生動活潑，簡潔流暢，富有啟發(fā)性和感染力。幼兒學習態(tài)度積極，情緒良好，在經(jīng)驗、能力等方面獲得了相應的提高。
觀摩總結發(fā)言稿篇七
專家。
同仁們大家上午好！
非常感謝xx小學。
提供。
這樣一個很好的研修平臺，感謝。
專家。
們的親臨指導，更要感謝李x。
x老師。
和孩子們?yōu)槲覀兂尸F(xiàn)一堂精彩的語文課《小橋流水人家》。我是來自于市特殊教育學校的老師，今天還帶了我的八位同事一同來觀摩課例研修活動。因為，我校正好也在開展課例研修活動，同時在進行《特殊教育學校課堂觀察與。
評價。
》的課題研究，于是將這兩個工作結合，便有了“基于課堂觀察技術的課例研修”活動，和今天活動的方式基本一樣，今天的觀摩給我們的教學科研工作開展帶來了很大的收獲和新的啟示。
我不是教語文的，對普通教育也知之甚少，屬于非專業(yè)一類，但我以為教育的方法不同理念卻是相通的。我和郭露芳老師今天的任務是觀察針對課堂生成教師的應對策略。前面郭老師已經(jīng)就觀察到的情況以及分析建議和大家作了交流。我想從一個特殊教師的角度，從課堂生成教師的應對策略這一個維度談談幾點自己的體會，不妥不正之處請各位批評指正。
在對準既定目標推進教學活動的同時，是否有。
思想。
的碰撞？是否有合作探究？這些都直接影響教學生成—新情境、新發(fā)現(xiàn)、新思維、新方法、新疑問。除了時間、空間等影響生成的因素，還有一個重要因素要看教學能不能貼近學生的生活，能不能理解學生的經(jīng)驗，能不能尊重學生的視角，能不能使學生達到情感的高峰體驗，尤其對于這樣強調(diào)以自讀、自感、自悟的方式達到體會濃濃的思鄉(xiāng)之情的語文課更是如此。今天的孩子與作者生活和。
寫作。
背景形成巨大差異的時候，尋找“共鳴”達到“共情”是不那么容易的，但又是必要的。我想可以通過聯(lián)系學生的生活、創(chuàng)設真實的情境、構建體驗的載體、鏈接生活的經(jīng)驗、形成。
思想。
的碰撞，也許更能讓孩子產(chǎn)生情感的高峰體驗，從而達到真實的體驗、感知和頓悟。
有人質疑課堂教學生成或過度生成會影響教學活動有序推進，難以完成教學任務，干擾教學目標達成。的確，這是一對矛盾，但又是一個可以調(diào)和的矛盾，調(diào)和其實就是一個收放的問題，教師在課堂中既要能收也要能放，既要能放也要能收，做到收放自如。其實說來輕松做起來何其難，因為這是對教師智慧的高度考量。這就涉及到了課堂生成教師的應對策略。對于生成教師一般采取忽略生成、關注生成、促進生成和優(yōu)化生成四種基本應對方式。四種方式是一個遞進的`關系，在哪一層止步或繼續(xù)深入，要看教師能否在瞬間對生成問題與教學活動關系價值的精確判斷。
最后我想談下對基于課堂觀察技術的課例研修。其實課堂觀察與。
評價。
是一種技術性非常強的工作，我覺得非常好，它將在建立教師專業(yè)標準，改進教師教學行為等方面起到了有效的推動作用。觀察與。
評價。
實際是一個“肢解”的過程，這種對課堂教學的“肢解”活動也常常會引起很大的爭議，例如單向的觀察與。
評價。
會導致課堂割裂并失去其原來整體面貌等，剛才很多同仁也提出了同樣的質疑。我覺得課堂觀察技術的運用就像繪畫一樣，開始是整體的構架，然后深入局部和細節(jié)，最后再回歸整體，調(diào)整各種關系使畫面呈現(xiàn)整體和諧的美，因此課堂觀察技術它關注的是教師教學行為、學生學習行為方式的“全體人”和“整體人”以及包括教學目標在內(nèi)的“整個教學活動”和“整體教學活動”。可以運用于局部（單向或單個問題），但不應該局限在局部，可以關注于整體，但不應該忽視細節(jié)（行為改進），只有處理好局部與整體的相互關系才能更好的運用這種技術，但值得警醒的是教學注重技術運用的同時一定不能忽視“人文”的重要性。
觀摩總結發(fā)言稿篇八
自十月三十一日起，我校“課堂教學督導課大賽”拉開了帷幕。聽了小學語文的三節(jié)課，從教師對教學流程的設計及部分環(huán)節(jié)的處理上受到啟發(fā)的同時，也引出了自己的一些思考，下面將按照聽課順序對我段兩位教師的課做以下分析與點評：
六年級語文《老人與海鷗》授課教師：
《老人與海鷗》一文展現(xiàn)給我們的，不僅僅是一個人與動物之間的感人故事，更是突出人與自然和諧共存這一主題。課文主要圍繞“老人喂海鷗”和“海鷗送老人”兩個方面來寫。劉楠老師對于這篇課文的結構把握的較為準確，并且整堂課也是圍繞這兩個場景展開的教學。尤其是第二個環(huán)節(jié)“海鷗送老人”，教師以“情”為線索，以“讀”為手段，使學生在自主探索與對話升華中，抓重點文句，品重點文段，充分感受海鷗對老人的一片真情。在該堂課的末尾，劉楠老師補充了一段關于老人的資料，使課外閱讀與課內(nèi)閱讀自然結合，填補了課內(nèi)空白，在引導學生感受“老人愛海鷗”這一環(huán)節(jié)上起到了推動作用。
僅是情感態(tài)度目標，還有知識與能力目標，及解決這些目標的過程與方法。既要體會作者融入的情感教育，又要引導學生學習作者的表達(寫作)方法。因此，對該堂課，提出以下觀點及建議：
1確定教學目標時偏重情感態(tài)度價值觀，淡化了知識能力目標。本課教師教學用書明確指出：本課教學的重點是練習以較快的速度閱讀課文，抓住老人的動作、神態(tài)和語言描寫的語句，體會蘊含其中的深厚感情，并揣摩作者如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。教師授課前確定當堂課的教學目標時，在不能準確把握教材教學目的的情況下，尤其是年輕教師，還是應該認真閱讀教學參考書。教師教學參考書充分考慮了大綱、教學與教材的實際，為教師教學提供了直接、準確的第一手資料。起到了幫助教師準確把握教材的深度、廣度的引領與指導作用。
2教師過于注重整堂課的流程是否完成，忽略了這堂課目標生成的過程與方法。如：課件開頭的導入，圖片雖美麗，但沒有體現(xiàn)出它的作用，作為六年級的學生，不需要通過認識海鷗的圖片進入課文，而是應該有深層次的內(nèi)涵在里面?；蚴侨伺c動物和諧相處的圖片，暗示本單元的主旨：人與自然和諧相處?；蚴抢先伺c海鷗相處的圖片，引起學生的思考：他是誰？怎會與海鷗相處的這樣親密？海鷗圍著老人的照片盤旋是怎么回事？以此，引起學生學習課文的興趣。
3沒有挖掘教材，引導學生體會文中含義深刻的詞、句。第一個環(huán)節(jié)“老人愛海鷗”的學習，教師雖然引導學生找到了幾個重點句子，使學生了解老人如何喂海鷗，卻僅僅停留在“了解”，沒有引導學生體會到老人對海鷗的愛，倘若教師能抓住老人衣服上的“補丁”、給海鷗“取名”、“每天步行二十多里”等重點詞，相信學生的情感體會更為深刻。
4沒有引導學生揣摩作者的寫作方法，語文的工具性沒有得到運用與延伸。在這里，教師可以抓住老人的動作、神態(tài)和語言描寫的語句，體會作者的表達方法。
5讀在這堂課僅僅成了一種表現(xiàn)形式，學生的情感沒有激發(fā)出來，集體式的朗讀略顯機械。只有引導學生體會到文字中的情感，再將體會到的情感送進文字深情朗讀，那些文字才會真正的有了生命的色彩。
四年級語文《秦兵馬俑》授課教師：
照自己的思路、答案解讀文本。反思自己的課堂教學，授課時也常常出現(xiàn)這樣的問題。而凌斌老師在駕馭該課時收放自如，真正做到了用教材而不是學教材。如：學習文中描寫將軍俑和武士俑的特點時，教師引導學生觀察、分析作者的寫作方法，從外貌、穿著、姿勢等方面入手，小組合作練習描述車兵俑。這對于四年級的學生來說，是個難點。凌老師巧妙運用圖文結合觀察的方法，突破了難點，課堂生成效果明顯。略感不足的是教師的語言不夠規(guī)范，較為隨意。對于學生的回答做有針對性的評價較少。
觀摩總結發(fā)言稿篇九
6月24日這一天，非常開心能有觀摩骨干教師上課的學習機會，也很珍惜這次觀摩交流會，通過這次的學習，讓我們看到了骨干教師的風采，感受到了她在教學中的智慧，與孩子的良好互動。也讓我們學到了很多，感受頗深。以下是我針對梅小霞老師的語言活動《小老鼠的旅行》，談談我對這個活動的感受和看法。
一、選擇的教材新穎有趣，適合幼兒的觀察和表達。
在這個活動中，梅老師選擇了《小老鼠旅行》的繪本內(nèi)容，把小老鼠旅行作為活動的線索貫穿整個活動，連接自然。孩子們也很感興趣，隨著小老鼠一起在旅行的道路上猜一猜、看一看、說一說，激發(fā)了孩子探索和表達的愿望。圖片也很清楚，小動物的局部特征比較明顯，給了孩子很多想象的空間。教材的選擇還是很適合小班幼兒的年齡特點，適合他們的觀察和表達。
二、提問語言兒童化、簡潔化，能緊緊抓住故事的內(nèi)容。
教師在活動中的提問語言能緊緊圍繞故事和故事中的語言展開，比較簡潔和兒童化，便于幼兒觀察和思考問題，給了幼兒充分想象的空間，也激發(fā)了幼兒大膽表達、講述的愿望。孩子們在老師的提示下不僅學會了思考和表達，也在教師的講述中了解了故事的主要情節(jié)。
三、活動環(huán)節(jié)清晰，從講述到操作，逐漸增加難度。
整個活動環(huán)節(jié)還是比較清楚的，先從故事的圖片觀察中了解故事的主要情節(jié)，在猜測和講述中大膽地表達自己的想法。接下來通過幼兒的操作進一步了解其他動物的局部特征，讓每個幼兒都有動腦和操作的機會。從先前的看圖片，到后來的操作，逐漸地增加了難度。幼兒操作講述的興致比較高。
四、ppt圖片和操作圖片、背景的清楚美觀。
在這個活動中，教師制作的ppt圖片比較清楚，有利于幼兒的觀察和講述。幼兒的操作材料也比較美觀，特別是背景的裝飾，使得幼兒拼貼的圖片展示出來的效果比較好。
五、注重幼兒語言的提升和完整語言的表述。
教師能注重活動中幼兒的語言并及時進行提升和概括，引導他們用完整的話來表達，突出了語言活動的目標。如，小老鼠在大象的鼻子上往下滑或者往上爬，引導幼兒想到玩滑滑梯，再用故事中的語言概括：吱吱，吱吱，滑滑梯。
通過觀摩骨干教師的教學活動，不僅能讓我們學到很多東西，也能讓我們得到很多啟發(fā)。這些好的方法我以后在組織活動的時候也應該注意和運用。
觀摩總結發(fā)言稿篇十
同行的研究與思考，不當之處敬請批評指正。
聚著各地教研團隊的智慧；童言童話，精彩紛呈，每堂課都展示了濟南的孩子們活潑靈動的童真！
具體表述為如下幾點：
（一）準確把握閱讀教學課堂目標。
課堂大多能按照《語文課程標準》的基本理念，依據(jù)低年級學生語文學習的特點，充分利用文本，采用“讀讀、說說、背背”
遲一點、淺一點、少一點。課堂要以讀為主，把講的時間放在難理解的詞句上，切忌把精力放在分析課文內(nèi)容上。
（二）生動展現(xiàn)第一學段閱讀教學研究成果。
舉。在《小小竹排畫中游》一課的教學中，老師提供了五種識字游戲供學生小組學習時選用。
（三）靈活運用多種形式的教學方法。
《自己去吧》首先解決文本中出現(xiàn)的輕聲詞的朗讀問題，簡單有效。
《酸的和甜的》用朗讀和表演的方式，學生理解“迫不及待”一詞顯然是深刻到位的。
無獨有偶，學生在學習《夕陽真美》中生成了“連綿起伏”的理解，教師隨機地引導用手勢表示來理解的方式也非常有效。
《假如》口頭填空練習：“西西就能和我們一起，一起。”這是句式訓練和內(nèi)涵理解的有機整合。
同樣，《稱贊》的語段朗讀訓練，既讀出了小獾的自信，也讀出了小朋友自己的自信。
看似過于牽強幼稚但處于當時的瞬間情境中學生理解的效果是聽課老師們所有目共睹的。
（四）積極關注學習方法的指導、學習習慣的培養(yǎng)。
學習。促使知識向技能的轉化。
低”?；诖?，提出如下三點建議，供大家思考：
珍視學生的這一差異。
被實踐證明行之有效的識字教學方法，但尚未在本次觀摩活動中得到充分的展示。
避免過于繁雜、細碎體現(xiàn)由扶到放的過程。
多的畫面會導致思維的缺憾。寫字練習應安排在課內(nèi)當堂完成。
觀摩總結發(fā)言稿篇十一
今天非常榮幸觀摩了何老師執(zhí)教的《aieiui》、靳老師執(zhí)教的《牛和鵝》以及李老師執(zhí)教的《太陽》，在這三節(jié)課中我都學到了很多。
何老師的這堂課首先出示城堡圖片之聲描述圖片內(nèi)容，引導學生說。
出自。
己的感受，引出學生對韻母王國的探索興趣，開頭就極具趣味性。根據(jù)以前學過的單韻母方法，教給孩子讀復韻母的方法，也就是單韻母疊加法。在學習ai時先出示圖片，引導學生發(fā)現(xiàn)ai是由a和i兩部分組成。教師先范讀學生觀察嘴形，然后讓學生說出口型的變化。此后教師運用師生共讀、老師指導朗讀、生互相練讀等多種朗讀方法來識記韻母。鼓勵學生多觀察，多朗讀。何老師還運用了圖片組詞和編口訣等孩子感興趣的方式，來提高孩子的學習興趣。老師還指導學生邊做動作邊讀，這更能加深學生的印象。隨后和老師又以同樣的方式學了ei和ui兩個復韻母。整堂課中老師老師一直在提醒學生的坐姿和讀書姿勢，提醒孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣，老師的。
評價。
語也很及時特別豐富，這也極大的鼓舞了孩子們的學習興趣，這都是非常值得我學習的。
靳老師在課前準備了學習清單，可見靳老師對這堂課做了。
精心。
的準備。開課之初指生說牛和鵝在自己心目中的形象，由形象的對比來引出課題。再檢查預習讀好詞語這一部分時，靳老師重點指導如何讀好兒化音以及知道指好擬聲詞，尤其是喚鵝的聲音“吁哩哩哩”靳老師讀的非常形象，給我留下了非常深刻的印象，教給了我給孩子示范讀詞語的方法。整。
篇
課文，靳老師從批注入手分析5個批注，從而讓孩子們對整。
篇
課文有了一個大體的把握。請同學上臺表演、觀看視頻、從朗讀中體會句子表達情感，這些都是非常棒的理解課文內(nèi)容的方法。為我們教學文本。
提供。
了更好的范例。
李老師的這節(jié)課也是由字到句，從簡單到復雜，層層遞進的。老師也非常注重孩子們的讀，讓孩子們在讀中感受太陽的'特點。在理解太陽和人們的關系時，出示了一個“太陽又大又熱還這么遠，與我們的關系一點兒也不大”的觀點讓孩子們從文本中找點進行反駁。這既有利于孩子們理解文本，也更能激發(fā)他們的學習興趣和探索欲望。在這堂課中李老師還給孩子們進行了大量的拓展，讓孩子們能意識到愛護環(huán)境，保護太陽的重要性。這種由淺入深層層剖析的方式，孩子們更容易接受。
總之，這三節(jié)課雖各有特點，但同樣精彩。這些好的教學方法，我一定認真學習并運用到以后的教學工作中去。
觀摩總結發(fā)言稿篇十二
老師們：
大家好！首先熱烈歡迎檢查團的。
領導。
們參加我校數(shù)學教研組的這次研討活動。構建新型的課堂教學模式是提高課堂效率最有效的辦法。這是我校校級。
領導。
赴河南永威學校參觀學習后，通過全校教師的參與討論，結合學校教學工作現(xiàn)狀和學生的學習實際情況，從而決定在全校開展“雙基教學，雙培育人”的教學改革。雙基：課堂上努力使每個學生掌握每節(jié)課的基本知識、基本技能；雙培：在教學的整個過程中要始終貫穿對學生自主學習能力、日常行為習慣的培養(yǎng)。
xx年，“雙基教學，雙培育人”教學在我校全面實施，但在實施的過程中，我們發(fā)現(xiàn)老師們對新教學方式理解不夠，存在很多問題和困惑。于是本學期，我校確定了圍繞“如何有效的落實雙基，雙培教學？”為主題的校本教研。我們將從“怎樣制定教學目標？”“如何設計有效的導學？”和“檢測題目的制定？”三個方面對本主題進行研討。上次通過大家的研討，已經(jīng)達成共識，制定教學目標首先要充分理解教材，準確把握教材；結合本班學生的學習狀況制定的目標要具體，恰當。
今天，我們一起觀摩了老師的《xx》一節(jié)數(shù)學課的動態(tài)呈現(xiàn)。下面就請大家以這節(jié)課為載體，圍繞“如何落實雙基雙培教學中的導學?！边@個主題展開研討，希望老師們暢所欲言。
我們先請老師談談自己是怎樣在教學中落實雙基雙培中的導學的？
執(zhí)教教師說課：教學目標、重難點、設計的哪些環(huán)節(jié)符合雙基雙培教學，教學過程中的得與失。
主持人：聆聽了老師的說課，大家肯定會有很多話要說，希。
望大家。
積極發(fā)言，也熱烈歡迎現(xiàn)場的。
領導。
參與我們的討論。
（一）在新教學方式下如何指導學習？
主持人：上面幾位老師對教師如何指導學習？這個問題，結合本節(jié)課認真的交流了自己的看法并提出了“設計有效的教學環(huán)節(jié)”和“設置有效問題”等，很好的建議。
（二）在新教學方式下怎樣培養(yǎng)學生的學習能力？
與會教師評課。
主持人：謝謝幾位老師的精彩發(fā)言，你們從學生的角度考慮到，在教學中要使用自主探究、小組合作、交流討論等有效的教學手段，充分發(fā)揮學生的主體作用。
主持人。
總結。
：時間過的真快，感謝各位老師的積極發(fā)言。這次活動營造了一個有效、務實、探索的教研氛圍。本次圍繞“雙基雙培”教學中的導學這個主題的'數(shù)學教研活動，通過聽課、評課，研討，達成共識。在今后的教學中，我們應從以下幾方面下功夫：
1、準確把握教材，設計有效的教學環(huán)節(jié)。
每一節(jié)課，我們一定要結合教學目標抓住一個切入點，由這個切入點展開學習，這樣，既能使課堂簡潔，也能使課堂更有效。
2、了解學生的學習狀況，設置有效的問題。
《課程標準》指出：數(shù)學學習活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上?！芭d趣是最好的老師”。問題的設置一定要是學生容易解答才能引起學生的興趣。有些問題可以換一種問法，達到的目的是一樣的，但學生的接受度就不一樣了。
3、教學手段要靈活。
我們要更新觀念，改變教學方式，教學中要實實在在的運用自主探究，小組合作，交流討論等教學手段，學生能做的教師不做，學生能說的，教師不說。
4、雙基教學與雙培育人相結合。
我們教出的學生不光是學會了知識同時也鍛煉培養(yǎng)了各種能力與習慣，這樣，會起到相互促進，事半功倍的效果。
“冰凍三尺，非一日之寒”。
我們的“雙基，雙培”教學還處于摸索階段，需要面對的問題和困惑還有很多，下次我們將圍繞“如何落實雙基雙培中的檢測環(huán)節(jié)？展開研討。我相信：提高課堂效率是每一位教師共同追求的目標，讓我們一同攜手構建出屬于我們春光人的“雙基教學雙培育人”的特色新課堂，為xx礦區(qū)的教育改革沖鋒陷陣。
觀摩總結發(fā)言稿篇十三
農(nóng)村改革發(fā)展事關發(fā)展大局，事關農(nóng)民切身利益，歷來是黨委、政府工作的重中之重。xxxx市耕地保有量較少，全市僅有耕地28萬畝，農(nóng)業(yè)人口25。7萬人。近年來，在市委、市政府的正確領導和市直部門的關心支持下，我們立足服務中心城市，充分發(fā)揮比較優(yōu)勢，加快推進農(nóng)村改革發(fā)展，取得了明顯成效。一是特色農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速。圍繞打造中心城市的菜籃子、果盤子，累計發(fā)展瓜、菜、果7萬畝，發(fā)展規(guī)模以上農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)42家，開心農(nóng)場、農(nóng)家樂、采摘園50家，初步形成了一二三產(chǎn)聯(lián)動發(fā)展的良好格局。二是農(nóng)村改革扎實推進。全市95%的村完成土地承包經(jīng)營權確權登記，累計發(fā)展農(nóng)業(yè)新型經(jīng)營主體611家，農(nóng)村土地流轉率達到39。3%、高出全市平均水平6個點；在全市率先完成市鎮(zhèn)兩級產(chǎn)權交易平臺建設，構建了農(nóng)村產(chǎn)權交易的.市場化運作機制。三是農(nóng)村面貌煥然一新。連年開展城鄉(xiāng)大綠化活動，全市森林覆蓋率達36。5%；在全市率先實施城鄉(xiāng)環(huán)衛(wèi)一體化，322個自然村實現(xiàn)衛(wèi)生保潔全覆蓋；深入開展幸福文明鄉(xiāng)村建設，75個村成功創(chuàng)建省、市級生態(tài)文明鄉(xiāng)村、鄉(xiāng)風文明示范村。下步工作中：
充分發(fā)揮市駐地比較優(yōu)勢，大力發(fā)展觀光休閑農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)電商，最大限度地促進農(nóng)業(yè)增效農(nóng)民增收。一是加快推進一二三產(chǎn)聯(lián)動發(fā)展。以xxxxx、xxxx、xxx等為重點，大力培植農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，培育農(nóng)民經(jīng)濟合作組織，發(fā)展壯大各類農(nóng)業(yè)基地，盡快形成“龍頭企業(yè)+合作組織+基地+農(nóng)戶”的發(fā)展格局。依托xx園藝場，積極申報省級科技示范園市，重點實施xxx綜合整治及綠化提升工程，計劃流轉土地5000畝（一期已流轉3000畝），建設高標準綠化方12處，新發(fā)展xxx態(tài)園、xxx家庭農(nóng)場、勤豐合作社等新型經(jīng)營主體10家以上，推動農(nóng)業(yè)與二、三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。二是大力發(fā)展農(nóng)村電子商務。在成功創(chuàng)建國家智慧城市試點的基礎上，搶抓電子商務發(fā)展機遇，大力推進“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”發(fā)展模式，召開了500人規(guī)模的全市電子商務發(fā)展大會，制定了電子商務發(fā)展實施意見，啟動了電子商務三年培育計劃和萬人培訓工程，力爭利用三年時間，創(chuàng)建3個電子商務示范鎮(zhèn)（街）、27個電商村（居）、培育農(nóng)村電商示范戶500戶以上，爭當市域農(nóng)副產(chǎn)品網(wǎng)上銷售先行市。三是保障市駐地農(nóng)產(chǎn)品質量安全。深化工商質監(jiān)改革，整合市場監(jiān)管職能，加強農(nóng)產(chǎn)品質量安全監(jiān)管體系建設，完善農(nóng)產(chǎn)品安全可追溯體系、全程監(jiān)管機制，年內(nèi)實現(xiàn)城市大型超市農(nóng)產(chǎn)品監(jiān)管檢測全覆蓋；加大綜合執(zhí)法檢查力度，嚴查重處各類農(nóng)產(chǎn)品質量安全問題，確保群眾“舌尖上的安全”。同時，充分發(fā)揮xxxx市上海港勞務輸出基地品牌優(yōu)勢，加快農(nóng)民轉移就業(yè)步伐，實現(xiàn)減少農(nóng)民、富裕農(nóng)民的多贏。
。
按照“三延伸一創(chuàng)新”改革思路，立足實際，大膽探索，推動農(nóng)村產(chǎn)權制度改革取得新成效。一是加快農(nóng)村產(chǎn)權確權登記頒證。按照確權登記工作要求，落實責任，倒排工期，在保證質量的前提下，確保年內(nèi)完成農(nóng)村土地承包經(jīng)營權、農(nóng)村集體建設用地、宅基地確權登記頒證任務；同時，積極開展相關制度設計，探索推進農(nóng)村土地承包關系“長久不變”改革。二是開展好三項產(chǎn)權改革試點。農(nóng)村土地承包經(jīng)營權流轉管理方面，尊重農(nóng)民意愿，不搞強行流轉，通過基礎設施配套、開發(fā)項目傾斜等形式，引導土地向農(nóng)民合作社、家庭農(nóng)場、專業(yè)大戶集中。農(nóng)村產(chǎn)權流轉交易市場建設方面，健全完善交易鑒證、檔案管理、信息發(fā)布等制度，明確交易程序，優(yōu)化交易流程，促進產(chǎn)權交易規(guī)范運行。農(nóng)村集體產(chǎn)權股份制改革方面，在總結5個試點村經(jīng)驗的基礎上，擴大試點范圍，以城中村、城郊村和鎮(zhèn)駐地村為重點，每鎮(zhèn)街再選擇一個村試點，為全面推開探索路子，積累經(jīng)驗，提供示范。三是積極探索農(nóng)村金融保險改革。按照“設立自愿、合作互助、運作規(guī)范、風險自擔”的原則，穩(wěn)妥開展農(nóng)民合作社內(nèi)部資金互助和村、社市性資金互助業(yè)務試點，積極幫助合作社、農(nóng)民解決融資難題。同時，啟動馬鈴薯、生豬目標價格保險試點，探索建立保險服務新模式，努力降低農(nóng)產(chǎn)品價格波動給農(nóng)民造成的損失。
為抓好美麗鄉(xiāng)村建設，4月初我們組織鎮(zhèn)街和市直有關部門同志，到xx市部分市縣進行了考察學習，并召開了生態(tài)xxxx市建設大會專題進行安排。下步工作中，一是著力提升城鄉(xiāng)環(huán)衛(wèi)一體化水平。在常態(tài)化管理的基礎上，大力整治35個市級薄弱村，確保7月份順利通過省級全覆蓋認定。加快建立長效運轉機制，全面推行清潔保潔、垃圾收集有償服務和“全托管”模式，盡快實現(xiàn)村級收費全覆蓋、“全托管”正常運轉。二是實施村莊連片整治提升工程。以xxxx、xxxx2個村莊集中連片整治項目為示范，以“兩河四路”為重點，高標準整治沿河沿路村莊，并選擇一批歷史文化村、重要節(jié)點村重點打造，力爭在全市乃至全省打造亮點。三是強化路域、水域環(huán)境綜合整治。實施農(nóng)村公路網(wǎng)化、戶戶通工程，年內(nèi)完成薄弱村每村3000平方米硬化任務，力爭3年內(nèi)實現(xiàn)村村通提升全覆蓋、5年內(nèi)實現(xiàn)戶戶通全覆蓋。以美化路域環(huán)境、提升通行質量為目標，對轄市內(nèi)所有干線進行全面清理整治，并對沿線村莊進行立面美化，實施“穿靴戴帽”，讓每條道路都成為一條亮麗的風景線。按照“一河一策、標本兼治”的原則，對轄市內(nèi)河流、庫塘全面梳理、逐一整治，實現(xiàn)“治理一條河道、建設一個綠帶、打造一處景觀、提升一城形象”的目標。
總之，我們將按照這次會議的部署和要求，以更加堅決的態(tài)度、更加有力的舉措、更加扎實的工作，努力開創(chuàng)農(nóng)村改革發(fā)展的新局面，為全市經(jīng)濟社會轉型發(fā)展、科學發(fā)展、趕超發(fā)展作出新的更大的貢獻！
觀摩總結發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好!今天我們齊聚于此，參加這次全校_的觀摩研討會。首先，要感謝四川旅游學院能給我們這樣一個相互交流、學習和提高的寶貴機會，在此，我作為新進教師代表對在座的各位領導，老師表示衷心的感謝。
古語有云，聽君一席話，勝讀十年書。最初聽聞，總覺有夸大之嫌，但經(jīng)過此次教學觀摩會后方知此言雖不全中，亦不遠矣。__老師的精_授課對我觸動頗深，什么是真正的好課?能引發(fā)出同學們對授課內(nèi)容的興趣，并能引導他們_思考的課就是真正的好課。一般的課堂都只是做到了講授清楚當堂課程的內(nèi)容，使學生們明白相關的知識和理論。但是這樣就夠了嗎?_顯然不是，作為教師，我們應該在授課方面永不滿足，要讓同學們在課堂上從被動接受轉為主動吸收甚至主動深入探索。在_老師的課堂上，我能感覺到是打破了這種傳統(tǒng)的教學桎梏的。他講授的《___》課程，理論精深，形式生動，注重案例，并將實踐與理論相結合。最難得的是，_老師讓同學們主動積極地參與到課堂互動中，發(fā)散了思維，鍛煉了同學們_思考的能力，這是最重要的。
他們的默契，這是非常難能可貴的。只有師生之間有深刻的默契，老師才能更好地了解學生的需求，學生也能更好地領會老師的意圖。這也是_老師的課堂所告訴我的寶貴經(jīng)驗。當然，_老師的教學理念也是值得我們學習借鑒的。如。。。理念，不僅體現(xiàn)了為人師表的道德品質，還告訴了我們他的教學方式。我們應該注意到這一方面，做到有則改進，無則學之。
但這堂課也有美中不足的地方，那就是時間太短，不能讓人盡興。希望學校能夠多多組織類似活動，提供這樣的機會，讓大家能在學習和交流中相互提高，相互促進。
最后，我代表全體新進教師再次向各位領導，同事表示誠摯的感謝，向授課老師表示由衷的敬意。謝謝大家!
建安全文明標準化工地。
安全生產(chǎn)管理是項目管理的重要組成部分，是保證生產(chǎn)順利進行，防止傷亡事故發(fā)生而采取的各種對策。它既管人又要管生產(chǎn)現(xiàn)場的物、環(huán)境。
嚴格執(zhí)行有關安全生產(chǎn)管理方面各項規(guī)定條例，建立安全生產(chǎn)體系研究采取各種安全技術措施，改善勞動條件，消除生產(chǎn)中的不安全因素。
掌握生產(chǎn)施工中的安全情況，及時采取措施加以整改，達到預防為主的目的。
認真分析事故苗子及事故原因，制訂預防發(fā)生事故的措施，防止重復事故的發(fā)生。
明確安全目標，杜絕一切安全事故與火災事故的發(fā)生。
工程質量管理是企業(yè)管理的一項重要內(nèi)容，是工程管理水平的綜合體現(xiàn)，也是企業(yè)立足市場的基石。質量的競爭更是企業(yè)生存發(fā)展的生命支持，是企業(yè)的無形資產(chǎn)，是企業(yè)開啟通向成功大門的鑰匙?！翱抠|量樹信譽、靠信譽拓市場、靠市場增效益、靠效益求發(fā)展”，對于指導我們技術施工單位來說，把質量視為企業(yè)的生命，把工程質量當作市場競爭的法寶，把質量管理作為企業(yè)管理的重中之重，因此我們在人、機、法三大施工要素中，人的要素是不容忽視的，通過本次“質量月”“抓質量水平提升促發(fā)展方式轉變”主題理念的提倡，大力開展合理化建議、技術革新、崗位練兵等群眾性活動，組織一次“反事故”專項檢查，召開一次質量分析會議，開展一次質量問題大討論。在積極開展活動的同時，采用宣傳、培訓、組織教育等多種方式，不斷提高施工人員的質量意識，進而提升現(xiàn)場施工質量。
各位領導和同仁，瑞貝卡項目在縣住建局有力支持和嚴格監(jiān)督下，經(jīng)參建各方的共同努力，整個項目質量、工期、安全均處于可控狀態(tài)。只有起點，沒有終點。通過這次現(xiàn)場會，我們會進一步更新理念，強化管理，不斷提高工程建設質量、確保施工安全，增強創(chuàng)精品工程的社會責任感和歷史使命感，爭取為襄縣發(fā)展做出一份貢獻。
謝謝大家!再次感謝領導和同行的光臨!
觀摩總結發(fā)言稿篇十五
：
大家上午好！
歡
迎大家。
來到xx鄉(xiāng)xx聯(lián)辦小學指導工作，在此我代表我校的全體師生對各位。
領導。
的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！
首先請允許我向大家簡單介紹一下我?；厩闆r，我校于xx年9月正式投入使用，占地面積40余畝，目前有教學班11個，教職工25名，在校生700多人。學校有音樂教室、微機室、圖書室等，各專室配備齊全。
的好評。
今年春天，我校再次進行校園環(huán)境治理，在xx年的基礎上亮化、美化校園。中心校盧校長在財力、物力上大力支持，并派中心校馬校長駐扎我校幫扶、督促、指導。我校教師親自動手，無論是班級里校園內(nèi)，都是教師自己動手完成的，沒有雇傭一位民工，才有了今天如此美麗的校園，為我們的學生創(chuàng)造了一個良好而舒適的學習環(huán)境。
小組，制定了新課堂實施。
方案。
使得我校新課堂工作順利進行。通過學習、實踐我校教師逐漸形成了自己的新課堂教學模式。
大家請看這是我們老師。
收集的。
部分導學案、教學反思，這些都是老師們自己的心血結晶。他見證了我們廣大教師在新課堂工作中的艱苦歷程。
各位。
領導。
大家請看這是我校的核心理念“團結、務實、和諧、發(fā)展”我校的廣大教師僅僅圍繞這一核心理念營造和諧的校園氛圍。
塑像，有著特別的'意義，它的名字叫《憧憬未來》，描繪的是一位辛勤工作的老師和一名學生為渴求知識而攜手共同憧憬美好的未來。
這是我校社團活動作品展示欄，這些都是老師和學生共同努力的結果。
新課堂是什么呢？新課堂就是高效課堂，宗旨在于提高課堂教學效率。開展新課堂我們注重四新：新理念、新課堂、新氣象、新發(fā)展。自新課堂開展以來，我校的課堂教學發(fā)生了顯著地變化。
這是我校新課堂工作組織機構，我校新課堂實驗班都是以小組為單位進行學習的，每組學生都有自己的小組名稱和口號，組長和全體組員合作學習共同探討，遇到問題教師適當點撥，使我們的課堂充滿了生機和活力。
4月25日邯鄲市教科所xx到我校調(diào)研指導新課堂工作，把我校新課堂教學模式提煉、升華為“一一六”新課堂教學模式，我校全體教師正在認真學習和嘗試，爭取早日熟練這種模式。
我們的教師不斷反思自己新課堂之路，新課堂工作首要的是教師理念的轉變，只有用新的理念武裝自己的頭腦，才能真正創(chuàng)造出新的課堂，新課堂教學模式不僅有華麗的外在形式吸引學生，更以深刻內(nèi)涵鍛煉學生，不僅讓學生學會了知識，而且掌握了學習方法，更能正確引導學生學習態(tài)度和情感。
校園無閑處，處處皆育人?，F(xiàn)在，就請各位。
領導。
深入我們的課堂，來親身體會一下我校的新課堂，新氣象！
觀摩總結發(fā)言稿篇十六
各位領導、各位同仁：
大家好！
首先，我對各位領導和同仁蒞臨第四項目部北嶺山隧道出口檢查指導工作表示熱烈的歡迎！
自xxxx年x月日上場以來，我們在局指揮部的正確領導和關懷下，以飽滿的熱情和爭先創(chuàng)優(yōu)的精神，全力投入到各項工作中去。認真貫徹貴廣公司“六位一體“管理要求，全面推行標準化管理。立足高起點，堅持高標準，夜以繼日，爭分奪秒。分工明確，責任到人。忙而不亂，有條不紊。各項工作始終向著局指目標有序推進。現(xiàn)將我們第四項目部有關情況，主要是北嶺山隧道出口施工向各位領導匯報如下：
項目部基本情況：工程概況：第四項目部管段全長14.67公里，起止里程為dk732﹢120—dk746﹢790。主要工程包括隧道3座，即上興隧道（1775米），禾田坪隧道（725米），北嶺山隧道（8051米）。橋梁3座，即上興中橋（87.8米）禾田坪大橋（177.08米），竹高塘大橋（209.8米）；路基3.638公里，四會車站1座，站場土石方97.7萬方。人員、設備：我們根據(jù)項目的工程數(shù)量和管理需要，按照人員配備標準化的要求，及時挑選了一批政治素質高、思想品德好、業(yè)務技能強、有一定工作經(jīng)驗的員工，建立建全項目部組織機構，配齊配強各部室和架子隊管理人員。截至目前，我項目部共上場施工人員570人，上場機械設備205臺，人員及設備基本滿足施工需要。
北嶺山隧道是廣東境內(nèi)第一長大隧道，也是貴廣鐵路重難點工程之一，同時也是局指的重中之重。為此，我們把北嶺山隧道施工作為首要工程來抓。想盡千方百計，早謀劃、早安排、早準備，把各項施工準備工作提前做到位，有力促進了各項工作的順利展開。我們主要做了以下幾個方面的工作：
有進度才有效益，沒有進度就無從談起。為確保早日進入正洞施工，我們找準以下切入點：一是做好施工前的各項準備：首先，抓征地拆遷。我們及時與地方政府、村鎮(zhèn)干部、相關村民宣傳修建貴廣鐵路，促進四會經(jīng)濟發(fā)展的重要意義，通過耐心細致做工作，達到了地方政府和村民的大力支持。北嶺山隧道出口近200畝，在一個月內(nèi)就基本征完，滿足了施工需要。其次，抓便道施工。為確保重點工程北嶺山隧道出口早日動工，及早修通施工便道，把物資設備運到現(xiàn)場，是進入正常施工的關健。我們迅速租用挖掘機、推土機、壓路機等，日夜作業(yè)，僅用20天時間，施工便道基本完成，各種物資設備運到現(xiàn)場。再次抓標準化施工。我們將隧道施工開挖、爆破、噴錨等八個控制要點，組織上崗作業(yè)人員進行專門學習講解，使每一名作業(yè)人員對自己所從事的工作內(nèi)容、標準、程序有了更深刻的了解。目前，北嶺山出口光面爆破、噴錨支護等工序施工標準高，質量好。第四抓工序銜接。超前考慮，提前安排，是抓好工序銜接的關健。我們在上道工序還沒有完成之前，就在人員、物資、工具等做提前安排。上道工序剛一完工，下道工序的人員就跟著上。這樣既節(jié)省了時間，又不耽誤工作。從爆破到出碴一個循環(huán)由原來的21個小時縮短到現(xiàn)在的16個小時。大大提高了施工效率，現(xiàn)在，北嶺山隧道出口已完成了上導掘進60米，下導掘進20米?；緦崿F(xiàn)了局指下達的任務目標。
貴廣線一上場，我們就十分注重抓安全管理。一是優(yōu)化施工方案，保證安全施工。項目部多次組織有關技術人員，重點研究北嶺山隧道等重難點項目的施工組織方案，從地質結構，開挖爆破，噴錨支護每一道工序都有詳細的施工方案，使安全施工有了保障。二是組織有關技術人員，對已確定的施工方案進行學習消化。使現(xiàn)場技術人員對自己所分管工程項目的規(guī)范要求有一個比較全面的了解。三是組織相關人員進行安全技術培訓。項目部利用晚上休息時間對架子隊管理人員和施工人員分五批進行學習培訓，培訓人員370人次。四是對特殊工種人員進行技術培訓。通過內(nèi)部培訓，外請有關單位考試，已有156人取得了爆破作業(yè)、電工電焊等特殊工種的崗位證書。五是完善施工現(xiàn)場標志標牌。組織各點專職安全員對整個施工現(xiàn)場進行排查，確定危險源點，在危險源點設置明顯的標志標牌。
為確保貴廣精品工程，我們在抓工程質量上絕不含糊。嚴格執(zhí)行貴廣鐵路質量標準，確保貴廣精品工程目標的實現(xiàn)。一是按地質施工，搞好光面爆破。北嶺山隧道出口，地質結構較為復雜，為防止超前挖，抓好光面爆破是關健。我們根據(jù)地質構造，合理布置炮眼，每個炮眼間距不超過30公分，控制炮眼深度和裝藥量，使爆破達到最佳效果。二是加強超前支護，確保錨桿數(shù)量和長度。超前支護是保證安全施工的必要手段，在施工中，我們對每次初期支護的錨桿數(shù)量和長度逐一進行檢查和量測。發(fā)現(xiàn)數(shù)量不夠或長度達不到要求的，責令糾正，檢查合格后，再繼續(xù)施工。三是把好材料質量關。所有鋼材、水泥、砂石料必須按照程序進行招投標，經(jīng)試驗室檢驗合格后，方可使用。四是嚴格報檢程序。我們嚴格遵守“三檢“制度，每道工序先由工班自己檢查，合格后再報隊復查，隊復查后再報監(jiān)理終檢。各項報檢達到要求后，再進行施工。我們只有嚴格按照施工規(guī)范進行操作，才能確保工程質量，打造貴廣精品工程。
我們十分注重抓文明工地建設，力爭達到綠色貴廣的要求。一是抓好工地現(xiàn)場布置。我們認真落實貴廣公司《貴廣鐵路標準化管理指導意見》，高標準、高起點。在工地布局上舍得投入，“一圖七牌“、標語、標識以及規(guī)定的各項標志牌基本到位。同時，我們還注重環(huán)境保護，在洞口種植一些草木美化工地，使施工環(huán)境得到很大的改善。截止目前，北嶺山隧道出口工地布置已基本完善，給人以耳目一新的`感覺。二是抓好生產(chǎn)用房和員工住房的建設。我們充分體現(xiàn)以人為本，大力改善職工的生產(chǎn)和居住條件，現(xiàn)在，我們已完成臨時房屋建筑7572平米，六個架子隊的施工生產(chǎn)房和員工生活房屋全部完成。整個工地布局合理，美觀大方，簡潔實用，為員工創(chuàng)造了舒適的生活環(huán)境。三是抓好員工培訓。上場以來，我們對項目所有施工人員都進行了思想政治、業(yè)務技術和崗位技能的培訓，總計370人次，保證所有上崗人員都進行了培訓。
內(nèi)業(yè)資料是如實記錄工程施工的重要憑證。也是工程施工的重要部分。為此我們對內(nèi)業(yè)資料工作十分重視。一是選好人員。我們把有一定工作經(jīng)驗、對內(nèi)業(yè)資料較為熟悉的人員擔任資料員并對其進行培訓。二是統(tǒng)一標準，規(guī)范填寫。我們對所有施工資料進行整理，制定統(tǒng)一的填寫標準和要求，制作范本，保證了內(nèi)業(yè)資料的質量。三是定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時修改。每月對內(nèi)業(yè)資料進行檢查，對填寫不合要求，資料不齊全的及時進行修改和補充。
雖然我們做了一些工作，但還很不到位，離上級的目標要求相距較大，與兄弟單位相比有很大的差距。項目部從經(jīng)理到員工，都感到擔子很重、壓力很大。今后，我們一定再接再厲，進一步落實貴廣公司和局指揮部的各項要求，確保年各項任務目標的實現(xiàn)。積極做好以下工作：
一是繼續(xù)完善便道施工。在短時間內(nèi)，使便道盡快投入正常使用，物資材料設備能順利到達施工現(xiàn)場，為搶抓施工進度創(chuàng)造良好條件。二是主抓正洞施工。目前，北嶺山隧道出口已基本具備正常施工條件。我們要想盡一切辦法，抓安全，抓質量，抓進度。盡一切可能把施工進度搞上去，超額完成局指揮部下達的各項目標任務。三是繼續(xù)完善文明工地建設。各個洞口、各工地的現(xiàn)場布置要抓緊完善，力爭達到貴廣公司和局指揮部的要求。四是搞好職工生活。要以人為本，在現(xiàn)有條件下，盡力改善員工的生活，使所有參戰(zhàn)員工都能以飽滿的熱情投入到施工生產(chǎn)中去。
祝各位領導和同仁身體健康，工作順利，謝謝！
觀摩總結發(fā)言稿篇十七
4月21日，我參加了語文、數(shù)學觀摩課。本次活動，我共觀摩了五節(jié)課。這五節(jié)課體現(xiàn)了執(zhí)教老師不同的教學風格和特色，也體現(xiàn)了對教的多角度挖掘及先進教學理念的嘗試應用。對于我，可謂是一次特別的收獲。五位老師講課的風采以及獨特的見解，令我受益匪淺。第一課是六年級的數(shù)學課《比例尺》。給我留下的印象是：趣味濃，形象！
趣味濃：授課老師通過蝸牛爬行引出課題的方式，成功激起孩子的學習興趣，并讓他們在自主思考的過程中理解比例尺的意義，學以致用。在游戲中學習，使得整個課堂有著濃濃的趣味性，數(shù)學原來也可以這么有趣！
形象：對于小學階段的孩子來說，比較難理解數(shù)字這樣抽象化的概念。而在此課中，授課老師舉例貼近學生生活，如：畫中國地圖，必須用到比例尺。使得原本抽象的理論，更簡單直白得展現(xiàn)出來，具象化更易于被理解。最后，以各種練系，讓孩子們學習消化的同時，再次鞏固所學的知識。
總的來說，整節(jié)課的銜接很暢順，而且板書的設計也非常用心、有趣，以及與孩子們的互動非常好，這都是值得我學習的地方！
第二課是五年級語文《楊氏之子》。
開始前，授課老師活潑有趣的課前交流，讓孩子放松心情，并激發(fā)了學生的學習熱情，這點很貼心。教學中，主要采用了導讀學習和小組合作的學習方。通過課前預習，讓學生對學習內(nèi)容進行充分的實踐和探究，自己找答案，培養(yǎng)學生的自主學習以及合作探究的能力，體現(xiàn)了探索性的教學過程。他提的問題都具有啟發(fā)性，能引導學生通過身邊的知識去研究，然后得出結論，最后把新知變成能力。成功做到以學生為主，教師為輔的新課標思想方針。其教學語言富有感染力，課堂評價及時，關注了學生的情感，能調(diào)動學生學習的積極性。教態(tài)自然，語言很自然，鼓勵、評價學生的語言恰如其分，有效的增強了學生的自信心與積極性。
第三課是二年級語文課《日月潭》。
張老師那天籟般的嗓音以及標準的普通話，使我感觸頗深。當一個語文老師，能說一口標準的普通話，是非常必要的。尤其是她對字詞的發(fā)音，讀課文時的抑揚頓挫，這些都是我要學習的。
接下來，又分別聽了李老師的數(shù)學課和王老師的語文課。
他們的課，都有一個共同點，那就是把課堂還原給學生，老師作為主導，學生為主體。充分體現(xiàn)了，課堂教學的實用性和有效性。
觀摩課完了就是評課，五位老師的自評，讓我領略到了他們各自的教學的藝術和風采。這種教學藝術時刻地感染著我，也鼓舞著我。他們的課堂教學方法和教學過程，啟迪我在今后的教學中，如何設計和有效的實施課堂教學。在有了一點感悟的同時，也看到了自己在教學中的不足。以供今后在教學中，盡可能地完善自己的課堂教學，不斷探索適合自己，也符合學生的教學方法。
觀摩總結發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位領導，各位同仁：
非常感謝住建局領導能給我們這樣一個相互交流和學習的寶貴機會，在此，我代表瑞貝卡房地產(chǎn)有限公司對各位的到來表示熱烈的歡迎，并向長期以來支持和關心我們的朋友表示衷心的感謝!
一、建設工程基本情況。
襄城縣瑞貝卡·和天下項目位于襄城縣八七路以北，東環(huán)路以西，是由瑞貝卡房地產(chǎn)有限公司投資興建、鄭州市第一建筑工程集團有限第七項目部承建的高品質住宅小區(qū)工程，總建筑面積381407.10平方米，地下總建筑面積48418.18平方米，其中地下車庫建筑面積38568.18平方米，地下儲存室建筑面積9850.00平方米。
二、施工企業(yè)基本概況。
鄭州市第一建筑工程集團有限公司始創(chuàng)于1951年4月，前身為“鄭州市第一建筑工程公司”，現(xiàn)為房屋建筑施工和建筑設計一體的國家房屋建筑施工總承包特級資質企業(yè)。旗下?lián)碛惺畮讉€專業(yè)子分公司和近百個項目部，具有年營業(yè)總額60億以上的施工能力。
60年來，公司秉承“嚴謹務實、敬業(yè)創(chuàng)新、團結協(xié)作、服務社會”的企業(yè)精神和“以人為本，誠信經(jīng)營，開拓進取，和諧發(fā)展”的經(jīng)營理念，狠抓企業(yè)內(nèi)部管理。長期以來始終貫徹誠信服務,讓顧客滿意。遵法守規(guī),建綠色工程;文明施工,保健康安全;持續(xù)改進,促和諧發(fā)展的管理方針。
承建本工程的我項目部由住建部的嚴格要求，以建筑與綠色共存，文明與和諧同在的環(huán)保方針，在前期設施投入170余萬元，占造價的1‰。建成一套從生活到生產(chǎn)的綠色現(xiàn)代化的文明工地，為員工提供了一個優(yōu)美的生活工作環(huán)境，其中的農(nóng)民工夜校、工人開水房、休息室、醫(yī)務室、健身器材等人性化更體現(xiàn)了企業(yè)以人為本和諧發(fā)展的文化理念。施工現(xiàn)場主干道的安全知識宣傳，不僅豐富了現(xiàn)場人員的安全知識，還提高了他們的安全生產(chǎn)意識，減少安全事故的而發(fā)生。
觀摩總結發(fā)言稿篇十九
20xx年11月24日，全國中小學課堂唱歌教學展示與研討會在沈陽隆重召開，來自全國各地的省、市、縣音樂教研員、骨干教師代表等1000余人齊聚沈陽，參加了此次盛會。我有幸與本溪市30余位中小學音樂教師一同來到沈陽，參加了觀摩學習。
開幕式中，遼寧省教育廳基礎教育研究培訓中心主任關松林致歡迎辭，中國教育學會音樂教育分會秘書長吳斌老師致開幕辭對大會作了介紹，并提出了“唱會歌，唱好歌，會唱歌”的九字目標要求。此次研討會的召開，以課堂唱歌教學為抓手，將基礎教育中的音樂課教學作為推進素質教育的重要途徑，起到了積極的推動作用。研討會推出了來自全國25節(jié)中小學課堂教學優(yōu)秀展課，開展了兩次專家專題講座和研討活動。這些全國各省市脫穎而出的唱歌課，異彩紛呈的展現(xiàn)在我們面前，起到了一個良好的導向作用。對我們參會者來說是提升自己教育教學方面的專業(yè)素養(yǎng)，開闊自己視野的佳機。
北京苗鈾琳老師執(zhí)教的四年級《春天舉行音樂會》一課中，教師運用了“電子交互式白板”輔助教學，提升了教學實效性。教師使用了白板中的熒光筆的標記功能，把再現(xiàn)的樂譜標記下來，這種直觀的做法省去了語言的贅述，讓學生從視聽聯(lián)覺上理解領悟了二段曲式結構中的再現(xiàn)部分，從而使教學活動更為簡潔高效。
黑龍江張洪宇老師執(zhí)教的二年級《勇敢的鄂倫春》一課，教師深入挖掘教材，巧妙地將知識與技能滲透在教學環(huán)節(jié)和音樂情境中。學生在教師的引導下“騎著馬”、唱著歌、聽著音樂、“看著”興安嶺的風景，愉快地學習音樂“走進鄂倫春”。拓展部分教師用鄂倫春語_inaye隨歌曲為音樂配上伴奏，使枯燥的訓練鮮活起來，讓孩子愿意學，同時也豐富了歌曲教學。
遼寧付瑩瑩老師執(zhí)教的四年級《東北風》一課，教師從學生最熟悉、最喜歡的家鄉(xiāng)風土人情入手，導入歌曲教學，簡潔精練、極大的增強了學生的民族自豪感，對家鄉(xiāng)的感情更加深厚了。環(huán)節(jié)設計新穎獨特，使學生能主動自覺地參與教學，激發(fā)了學生濃厚的學習興趣和內(nèi)在的學習動力。
比賽中，教師們充分挖掘教材中的音樂素材，將基本的音樂技能教給學生，交給他們學習的方法，讓學生在教學的過程中深刻體會，積極參與。形成立體式的、多層次的表現(xiàn)形式，歌曲學習在輕松自然的體驗中扎實有效的進行。使聽課老師能夠在觀摩中有感悟，受益匪淺。
大會邀請了上海音樂特級教師劉德昌老師進行課例的綜合點評，幽默、風趣、富有實踐經(jīng)驗且具備理論支撐。他從關注唱歌教學中的聆聽，關注教師的范唱、范奏，關注教師用貼近學生的方式采取有效的策略和方法，關注學生唱歌習慣的養(yǎng)成等方面，把大家在唱歌教學中未被發(fā)現(xiàn)或者已經(jīng)發(fā)現(xiàn)但是苦于無法解決或者解決好的問題，以肢體語言進行輔助，點出問題存在的關鍵和解決問題的辦法，教給了大家發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的“金鑰匙”。比如：我們要求學生“唱會歌，唱好歌，會唱歌”，我們的教師首先要率先垂范，教師要能準確地唱歌，準確地表達歌曲的情感內(nèi)涵；比如字正腔圓、聲情并茂地唱好歌中需要注意的細節(jié)問題；比如良好習慣的養(yǎng)成問題等，讓大家不僅知其然，而且知其所以然，在現(xiàn)場的點評與糾錯，起到了真正意義上的研討的作用，讓人茅塞頓開。
此次活動，我們現(xiàn)場觀摩了精彩紛呈的中小學課堂唱歌教學展示課，聆聽了專家就中小學課堂教學方面精辟的專題理論講座，既有實踐方面的研討又有了理論方面的升華，實是不可多得的一次教學成果展示與學習的絕佳機會。給到會的老師們留下了難忘的記憶。
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觀摩總結發(fā)言稿篇二十
各位老師們：
大家好！歡。
迎大家。
來到美麗的xxx。
表示我們最衷心的感謝！同時，對傳經(jīng)送寶和現(xiàn)場觀摩的兄弟縣市區(qū)的、老師們，表示我們最熱烈的歡迎！
的民族優(yōu)惠政策，也使民族教育之花根植在我縣壯鄉(xiāng)的`群眾心田里；二是xx鄉(xiāng)是典型的壯鄉(xiāng)，全鄉(xiāng)人口約三萬四千多人，95%屬于壯族，至今保持著優(yōu)秀的壯族文化傳統(tǒng)，開展壯漢雙語教學的條件比較優(yōu)越。我們的工作得到了教育廳民教處大力支持，市教育局。
領導。
也多次深入學校，給予師生具體關懷指導。這些都極大鼓舞了我們大力發(fā)展民族教育的決心和信心。
在上級的正確。
領導。
下，我縣始終堅持“以壯為主、壯漢結合，以壯促漢、壯漢兼通”的十六字方針，各級。
領導。
和教育部門高度重視和關心支持民族教育工作，做到六個優(yōu)先：“政策扶持優(yōu)先、
領導。
關注優(yōu)先、經(jīng)費支持優(yōu)先、師資配備優(yōu)先、教師培訓優(yōu)先、教學裝備優(yōu)先。”市、縣各級。
領導。
下鄉(xiāng)檢查指導教育工作時，xx鄉(xiāng)民族學校是一個必到的點；師資配備優(yōu)先考慮，現(xiàn)在的校長就是我們從城區(qū)學校派下去的支教校長；教師外出參觀培訓，只要有利于教師專業(yè)成長，有利于雙語教學，我們一定有求必應。學校裝備也優(yōu)先其他學校。學校民族教育工作取得一定的成績，師生參加省市級相關比賽都曾得過一、二等獎。
老師們給我們提寶貴的意見和建議，多多益善。我們將以本次觀摩會為契機，把會議的主要。
精神。
貫徹落實好，把今天研討會上學到的經(jīng)驗和體會以及大家的意見和建議帶回去讓每一位教師分享，認真做好。
總結。
提高工作。我們相信，在教育廳民教處的。
精心。
指導和市教育局的具體指導下，在各位、老師們的幫助下，我縣民族教育工作一定會提升到一個新的水平。
最后，再次衷心感謝教育廳。
領導。
的關心支持及各位、老師們?yōu)槲覀兯蛠韺氋F的經(jīng)驗，感謝大家對xx縣的厚愛。會議期間有照顧不周的地方，敬請原諒。我們愿意與各兄弟縣市共同攜手，為進一步傳承民族傳統(tǒng)、弘揚民族文化、創(chuàng)新民族教育而努力。
謝謝！
觀摩總結發(fā)言稿篇一
首先感謝家長朋友的到來，也感謝您對我們工作的支持！
每學期我們都將進行公開觀摩課和半日活動，主要是讓家長更一步了解我園各班教學和保教工作。
我園一直堅持“以誠信立園，以幼兒為本”，以素質教育為主線，養(yǎng)成教育為突破口，積極創(chuàng)設溫馨氛圍。給孩子以善良與智慧，讓孩子們在愛的氛圍中學會生存、學會認知、學會做事、學會共處，切實看到我園教育教學水平的`提高，身正為范的引領。
搭建的平臺。家園共育、走特色課程，把幼兒園辦成管理規(guī)范、質量一流、特色鮮明的知名園所是我辦園者及xx人堅持不懈的奮斗目標！
感謝你們能夠選擇我園，把孩子托付給我們是對我園極大的支持和厚愛。孩子們的成長和點滴進步離不開教師們的辛勤付出，在此我向老師道一聲：你們辛苦了！并以掌聲表示謝意!
觀摩總結發(fā)言稿篇二
各位老師：
首先感謝市教研室給我們基層的語文教師。
提供。
了這樣一個高層次、最實用的學習機會。
說是“高層次”，本次執(zhí)教的教師都是語文教研員，他們都是我們市內(nèi)語文界頗有影響的語文學科帶頭人，他們的課堂教學代表了了我們連云港市語文教學的最高水平。說是“最實用”，因為執(zhí)教的教研員都是我們語文教學的指導者，是語文新課程標準的推行者，是平時語文考試的命題人，更是語文中考的命題成員庫的人員。他們的語文教學代表了他們對語文教學的思考，通過這樣的聽課，我們可以進一步理解語文新課程標準，通過他們對語文課堂知識的把握，了解我市語文考試的新動向。這對于我們基層的語文教師來說是“最實用”。
由于忙于會務安排，我聽了今天三節(jié)課中的兩節(jié)，在這兩節(jié)課中，我最大的感覺是受到了“心靈的震憾”。我覺得至少有以下四點收獲：
而不是去講。
思想。
道德、講國際風云等等。今天的課堂上，兩位老師都的“講”都很生動。
東?？h教研室張法莊老師的課堂上，注重情感氛圍的營造，教師情感表達細膩，語言有文采，深深的打動著課堂里的每一個學生。其中一位女生和教師進行對話時，感動的淚流滿面，這就是最好的證明。這樣打動學生心靈的課堂就是我們所要追求的生動的語文課。
新浦區(qū)教研員張永春老師在課堂上語言幽默，和學生對話的過程中，始終面帶微笑，教學在輕松愉快的氣氛中進行，教師睿智的語言表達，讓學生如坐春風，這樣的也是我所說的生動的語文課。再有營養(yǎng)的飯食要好吃才能下咽，才能有助于身體健康。不好吃的飯菜不會打動人們的胃口的。所以語文課堂首先要生動。
讓學生在自己的閱讀體驗中尋找獨特的感悟。
東海縣教研室張法莊老師在課堂上注重朗讀、齊讀、散讀，不拘形式的朗讀讓學生很快的融入文本的氛圍里。新浦區(qū)教研員張永春老師也把學生的朗讀運用的恰如其分，達到了“讀”的目的。
第三、學生思考的“深”。授課教師通過問題的預設引導學生走進文本，比如張法莊老師讓學生找一個自己喜歡的段落、句子、詞語，并圍繞所找到的句子進行深入挖掘，啟發(fā)學生多元思維。張永春老師抓住重點段落進行反復誦讀，從不同的角度引導學生賞析文本，讓學生走進文本，和作者進行心靈的對話。這樣的深入的思考在今天的語文課堂上還有很多，這里就不一一敘述了。
第四、學生練的“實”。也許有的老師說：今天的語文課上沒看到教師出什么題目給學生做啊，怎么能說練的“實”呢？我覺得這是我們教師對新課程觀照下的語文測試練習的一種誤讀，在傳統(tǒng)的語文考試中，總是把“知識點”作為考試訓練的重點，但是，今天這樣的觀點已經(jīng)過時了，我們的語文訓練必須從“知識點”轉到“書面表達”和“口頭表達”的訓練上，這是提高語文素養(yǎng)的關鍵，也是今天語文考試的要點。
有時還有專門的書面表達比如張永春老師就專門讓學生把自己對課文感悟寫出來這樣的訓練是針對學生語文素養(yǎng)提升的訓練是治“本”的做法而不是我們通常的知識點訓練這是我們要深入領會的。
除了收獲，還有幾點疑問提出來向。
專家。
請教，并和同仁一起交流。
第二、教師該如何。
評價。
學生的課堂行為？今天聽的一節(jié)課上，學生站起來回答問題后，我發(fā)現(xiàn)授課教師多次簡單的。
評價。
是“不對”、“你思考的不全面”、“我的意思你沒聽懂”等類似的。
評價。
這樣的。
評價。
是否值得商榷？
好了，我就說這么多，說的不對的地方請。
專家。
同仁批評指正。謝謝大家。
觀摩總結發(fā)言稿篇三
為了切實提高小學語文低段閱讀教學的實效性，提高青年教師的教學基本功，20xx年5月15日，羊橋鄉(xiāng)中心小學二年級語文教學觀摩活動在丁坪小學舉行。
參加本次觀摩活動的青年教師共計18位教師，他們分別來自我鄉(xiāng)12所小學，大部分都擔任小學二年級語文教學工作。本次活動有鄉(xiāng)中心小學舉辦，丁坪小學承辦。
本次活動得到中心小學領導關心，得到各小學及各位教師的大力支持，使活動取得圓滿成功。下面對本次活動作如下總結：
一、目的明確。
根據(jù)安排，組織實施了此次教學觀摩活動。其目的是進一步促進教師新的教學理念和先進經(jīng)驗的學習，探究培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑與方法，為教師互相學習和鍛煉提供平臺，推動學校教學改革，提高教師隊伍整體素質，促進教育教學質量的不斷提高。增進學校的友誼，達到相互了解，共同學習的目的。
二、組織實施周密嚴謹。
根據(jù)學校的部署，制定了此次公開課活動方案，于5月15日組織實施活動。此次活動注重二年級語文教師全員參與，丁坪小學二年級語文教師楊學敏老師執(zhí)教。
三、教師準備充分、教研氛圍濃厚。
參加的全體教師都做了充分的準備，從思想上都十分重視。本次觀摩課從整體上看，老師的課堂教學水平有了明顯的.提高。成績的取得是與我們平時的不斷學習、自身的努力、科組濃厚的教研氛圍分不開的。
教師方面：一是都能認真?zhèn)湔n，積極自制教學輔助卡片等，沒有因為有很多老師聽課而手忙腳亂的現(xiàn)象。二是聽課、講課、評課過程中，程序井然。不論是講課教師還是聽課教師，積極性和熱情都非常高，積極參加聽課，本著學習、研究、提高的心態(tài)面對解讀教材、備課、講課、聽課、說課、反思和評課，都希望在這次教學活動中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務水準。三是課后每位教師都能針對課堂實際，從本課亮點、存在的不足、今后改進的措施三方面進行認真的總結、客觀的分析、真實的評價。從老師們的發(fā)言來看，都很用心，并且對本課的點評達到淋漓盡致。從不同的角度進行分析，并且上升到理論的高度進行評價，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，指出不足。并在會上進行交流，大家在互相探討，互相學習中達到了共同促進。
從這些可以充分體現(xiàn)了我鄉(xiāng)教師對課堂教學改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我鄉(xiāng)教師真抓實干，立足發(fā)展，努力提高教學質量的信心。對于學校的教學活動來說，過程遠遠比結果重要，用校長的話說：“不管結果如何，對于每一位老師來說都是很好的鍛煉機會?！?BR> 縱觀本次活動，沒有花里胡哨的環(huán)節(jié)，沒有熱熱鬧鬧的場面，從老師們的發(fā)言，可以看出我鄉(xiāng)所有低年級教師都在圍繞帶領學生踏踏實實、扎扎實實地進行著“字詞句段篇”的語文訓練，進行著“聽說讀寫思”的能力培養(yǎng)，努力讓學生在課堂上有所收獲。這是及其令人欣喜的，這也說明語文教學正朝著“真實、扎實”的方向發(fā)展。
通過這次活動，我們在教學工作中值得思考的東西。課堂效率的構建，需要師生共同的努力，缺一不可。分清輕重緩急。教師在教學過程中應始終堅持以學生為主，全方位、多渠道為學生創(chuàng)造條件，營造氛圍，充分調(diào)動學生的積極性、主動性，激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展學生的發(fā)散思維，開設賞識教育和創(chuàng)新教育，努力使課堂充滿活力，讓學生進入樂學境界，切實提高教學效率。
觀摩總結發(fā)言稿篇四
近40多人前來觀摩，認真觀摩了音樂老師——第二中學的于潔老師執(zhí)教的《我的祖家是歌鄉(xiāng)》一課。
及老師們的好評。
課后，聽課教師圍繞課堂教學的有效性進行了評析。大家暢所欲言，氣氛熱烈，互動性強。老師們既對本次的教學觀摩課堂教學給予了充分的肯定，也適當?shù)亟o于潔老師提出了一些建議。在交流中，大家也相互提示，進一步來規(guī)范我們?nèi)粘５囊魳方虒W常規(guī)。
更要充分利用自身的專業(yè)基本功，轉化為新的教學資源，優(yōu)化我們的音樂課堂，形成自已的教學風格
不足之處：
教師在授課過程中，學生的主體性體現(xiàn)的還不夠。
本次教研活動目的是為了讓我們的音樂教學更加精進，相互交流，相互取長補短，從而使得音樂課堂的有效性提高乃至達到高效。
總之教學觀摩活動作為一種教學研討形式，不僅使教師對教學有了更多的思考與理解而且也有利于教學的思維、角度的拓展，有利于以后的音樂教學的提高。
觀摩總結發(fā)言稿篇五
受全國小語會漢語拼音教學研究中心蔡玉琴理事長及理事會同仁的委托，我就本次全國小學低年級語文教學觀摩活動歷城賓館會場的12堂閱讀課作一簡要的評述。純屬我個人參加本次活動的粗淺體會，有些觀點主要是想引發(fā)同行的研究與思考，不當之處敬請批評指正。
這次活動的總體印象（三句話）：新秀薈萃，名師輩出，每堂課都閃現(xiàn)出令人鼓舞的亮點；把握目標，設計精到，每堂課都凝聚著各地教研團隊的智慧；童言童話，精彩紛呈，每堂課都展示了濟南的孩子們活潑靈動的童真！
具體表述為如下幾點：
（一）準確把握閱讀教學課堂目標。
課堂大多能按照《語文課程標準》的基本理念，依據(jù)低年級學生語文學習的特點，充分利用文本，采用“讀讀、說說、背背”和“認認、記記、寫寫”的基本教學策略，落實語言文字的學習，同時滲透人文精神的教育，基本做到了人文性與工具性和諧統(tǒng)一。如《窗前的氣球》、《誰打碎了花瓶》等課的教學。在小學低年級語文教學中，讀書、識字是首要任務，閱讀理解可以遲一點、淺一點、少一點。課堂要以讀為主，把講的時間放在難理解的詞句上，切忌把精力放在分析課文內(nèi)容上。
（二）生動展現(xiàn)第一學段閱讀教學研究成果。
在課堂上，老師們把傳統(tǒng)的生字卡片運用得淋漓盡致，有老師精心制作的各種孩子們感興趣的外形的卡片，也有學生預習時制作的略顯粗糙的卡片，還有用卡片“開火車”，做游戲……真可謂是卡片小，功能大。識記生字新詞的方式還有：找朋友、拼音小帽找小主人、猜字謎、摘蘋果、一字開花、拍字游戲、識字魔方、與課文內(nèi)容有機聯(lián)系的“飄浮著的云朵”等等，不勝枚舉。在《小小竹排畫中游》一課的教學中，老師提供了五種識字游戲供學生小組學習時選用。
（三）靈活運用多種形式的教學方法。
《自己去吧》首先解決文本中出現(xiàn)的輕聲詞的朗讀問題，簡單有效。
《酸的`和甜的》用朗讀和表演的方式，學生理解“迫不及待”一詞顯然是深刻到位的。
無獨有偶，學生在學習《夕陽真美》中生成了“連綿起伏”的理解，教師隨機地引導用手勢表示來理解的方式也非常有效。
《假如》口頭填空練習：“西西就能和我們一起，一起?！边@是句式訓練和內(nèi)涵理解的有機整合。
同樣，《稱贊》的語段朗讀訓練，既讀出了小獾的自信，也讀出了小朋友自己的自信。
《淺水洼里的小魚》朗讀“這條在乎，這條在乎！還有這一條，這一條……”時老師即時地引發(fā)學生反復做撿魚、扔魚的動作，看似過于牽強幼稚，但處于當時的瞬間情境中，學生理解的效果是聽課老師們所有目共睹的。
觀摩總結發(fā)言稿篇六
幼兒園的大小環(huán)境都體現(xiàn)了幼兒園的教育主題，幼兒園孩子的美術作品、幼兒活動的照片張貼、文明禮貌用語的標識、孩子用繪畫折紙、剪紙等形式布置的教室都突出主題教育的思想。幼兒園還把園教育主題，巧妙地結合在環(huán)境中，如：在幼兒園大廳的墻壁上布置，教室、活動室的區(qū)角，樓梯角的布置不僅美化了幼兒園的環(huán)境，起到裝飾性作用，同時又可以讓孩子進行游戲，這也體現(xiàn)了空間的巧妙運用。孩子們活動時文明、有序，形成了較好的規(guī)則意識；能根據(jù)主題內(nèi)容引導孩子們創(chuàng)設豐富、濃郁的主題環(huán)境和區(qū)域活動，一走進班級，就知道正在開展的是什么主題，孩子們的作品展示得較美觀，較突出地體現(xiàn)了孩子們在活動中的主體性。
自然角也特別豐富，同樣的種植植物表現(xiàn)方法不同，有的放在幼兒臥室為“氧吧”充分利用植物吸收二氧化碳釋放氧氣的作用，有的放在陽臺或戶外，讓幼兒觀察植物的生長需要陽光，不僅起到教育的作用，還美化了環(huán)境。還能根據(jù)各個年齡段孩子的特點設計自然角的觀察記錄，讓人一看一目了然。
二、教學活動。
1、活動的基本內(nèi)容：
本次活動共有4為老師向我們展示了優(yōu)秀的教學活動。
第一節(jié)：小班數(shù)學活動《數(shù)氣球》，活動重點是讓幼兒手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。朱老師通過幫小動物數(shù)氣球的線索讓幼兒在游戲中學習數(shù)數(shù)的小本領?；顒又欣蠋熤谱髁苏n件，并結合課件讓孩子進行按物點數(shù)，幼兒學習的積極性很高。本學習我也是帶的小班，所以有很多值得我學習的地方：教師根據(jù)幼兒的特點將枯燥的數(shù)學活動融如到游戲活動中，充分調(diào)動了幼兒的積極性，在游戲中輕松學到本領。
第二節(jié)：大班數(shù)學活動《年媽媽的一家》，重點是讓孩子初步理解年、月、日之間的關系。年、月、日之間的關系是很抽象的，教師通過引導幼兒觀察、動手操作等方法，讓幼兒來理解。數(shù)學活動可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力、理解能力等。在數(shù)學活動中教師如何使用科學的提問引導幼兒朝老師的思路去思考？是值得我深思的一個問題。
第三節(jié)：中班綜合《有趣的肥皂》。在活動前王梅老師做了充分的準備工作，提供了各種各樣的肥皂，有很多是我平時都沒有見過的，孩子們更是異常的高興。幼兒通過看看、摸摸、玩玩，對我們生活中最常見的肥皂有了更深的了解?；顒拥哪繕撕茌p松的達成了。這節(jié)活動令我最深刻的是王老師的語言、教態(tài)。活動中的每一句話、每一個動作，都能吸引孩子們的眼球。
第四節(jié)：大班歌表演《烏鴉和狐貍》，這節(jié)活動老師運用了《桃花朵朵開》的旋律，把烏鴉和狐貍這個故事的情節(jié)融入到歌曲中。形式比較新穎，幼兒的積極性高，能根據(jù)歌曲的情節(jié)大膽的表演。教師在活動中的情緒也感染了幼兒。
2、總體感觸：
（1）教師在選材上都認真的考慮到了孩子的年齡特點，有針對性的選擇活動的內(nèi)容。
（2）目標與過程協(xié)調(diào)統(tǒng)一?；顒拥倪^程能為目標服務。教師較好地把握了活動的節(jié)奏，環(huán)節(jié)過渡自然和諧，層層遞進，讓孩子在快樂的學習氛圍中大膽地表達、操作、自信的表演。
（3）教具的精心準備與恰當運用。四節(jié)活動課都根據(jù)活動的需要準備了教具（學具），課件的制作更是令人耳目一新。
（4）活動組織有序，層次清晰，重點突出。教師能以親和的態(tài)度和靈活的活動形式建構安全、平等的學習環(huán)境。能充分發(fā)揮幼兒的主動性、參與性和操作性。
（5）教師教學基本功扎實，教學語言生動活潑，簡潔流暢，富有啟發(fā)性和感染力。幼兒學習態(tài)度積極，情緒良好，在經(jīng)驗、能力等方面獲得了相應的提高。
觀摩總結發(fā)言稿篇七
專家。
同仁們大家上午好！
非常感謝xx小學。
提供。
這樣一個很好的研修平臺，感謝。
專家。
們的親臨指導，更要感謝李x。
x老師。
和孩子們?yōu)槲覀兂尸F(xiàn)一堂精彩的語文課《小橋流水人家》。我是來自于市特殊教育學校的老師，今天還帶了我的八位同事一同來觀摩課例研修活動。因為，我校正好也在開展課例研修活動，同時在進行《特殊教育學校課堂觀察與。
評價。
》的課題研究，于是將這兩個工作結合，便有了“基于課堂觀察技術的課例研修”活動，和今天活動的方式基本一樣，今天的觀摩給我們的教學科研工作開展帶來了很大的收獲和新的啟示。
我不是教語文的，對普通教育也知之甚少，屬于非專業(yè)一類，但我以為教育的方法不同理念卻是相通的。我和郭露芳老師今天的任務是觀察針對課堂生成教師的應對策略。前面郭老師已經(jīng)就觀察到的情況以及分析建議和大家作了交流。我想從一個特殊教師的角度，從課堂生成教師的應對策略這一個維度談談幾點自己的體會，不妥不正之處請各位批評指正。
在對準既定目標推進教學活動的同時，是否有。
思想。
的碰撞？是否有合作探究？這些都直接影響教學生成—新情境、新發(fā)現(xiàn)、新思維、新方法、新疑問。除了時間、空間等影響生成的因素，還有一個重要因素要看教學能不能貼近學生的生活，能不能理解學生的經(jīng)驗，能不能尊重學生的視角，能不能使學生達到情感的高峰體驗，尤其對于這樣強調(diào)以自讀、自感、自悟的方式達到體會濃濃的思鄉(xiāng)之情的語文課更是如此。今天的孩子與作者生活和。
寫作。
背景形成巨大差異的時候，尋找“共鳴”達到“共情”是不那么容易的，但又是必要的。我想可以通過聯(lián)系學生的生活、創(chuàng)設真實的情境、構建體驗的載體、鏈接生活的經(jīng)驗、形成。
思想。
的碰撞，也許更能讓孩子產(chǎn)生情感的高峰體驗，從而達到真實的體驗、感知和頓悟。
有人質疑課堂教學生成或過度生成會影響教學活動有序推進，難以完成教學任務，干擾教學目標達成。的確，這是一對矛盾，但又是一個可以調(diào)和的矛盾，調(diào)和其實就是一個收放的問題，教師在課堂中既要能收也要能放，既要能放也要能收，做到收放自如。其實說來輕松做起來何其難，因為這是對教師智慧的高度考量。這就涉及到了課堂生成教師的應對策略。對于生成教師一般采取忽略生成、關注生成、促進生成和優(yōu)化生成四種基本應對方式。四種方式是一個遞進的`關系，在哪一層止步或繼續(xù)深入，要看教師能否在瞬間對生成問題與教學活動關系價值的精確判斷。
最后我想談下對基于課堂觀察技術的課例研修。其實課堂觀察與。
評價。
是一種技術性非常強的工作，我覺得非常好，它將在建立教師專業(yè)標準，改進教師教學行為等方面起到了有效的推動作用。觀察與。
評價。
實際是一個“肢解”的過程，這種對課堂教學的“肢解”活動也常常會引起很大的爭議，例如單向的觀察與。
評價。
會導致課堂割裂并失去其原來整體面貌等，剛才很多同仁也提出了同樣的質疑。我覺得課堂觀察技術的運用就像繪畫一樣，開始是整體的構架，然后深入局部和細節(jié)，最后再回歸整體，調(diào)整各種關系使畫面呈現(xiàn)整體和諧的美，因此課堂觀察技術它關注的是教師教學行為、學生學習行為方式的“全體人”和“整體人”以及包括教學目標在內(nèi)的“整個教學活動”和“整體教學活動”。可以運用于局部（單向或單個問題），但不應該局限在局部，可以關注于整體，但不應該忽視細節(jié)（行為改進），只有處理好局部與整體的相互關系才能更好的運用這種技術，但值得警醒的是教學注重技術運用的同時一定不能忽視“人文”的重要性。
觀摩總結發(fā)言稿篇八
自十月三十一日起，我校“課堂教學督導課大賽”拉開了帷幕。聽了小學語文的三節(jié)課，從教師對教學流程的設計及部分環(huán)節(jié)的處理上受到啟發(fā)的同時，也引出了自己的一些思考，下面將按照聽課順序對我段兩位教師的課做以下分析與點評：
六年級語文《老人與海鷗》授課教師：
《老人與海鷗》一文展現(xiàn)給我們的，不僅僅是一個人與動物之間的感人故事，更是突出人與自然和諧共存這一主題。課文主要圍繞“老人喂海鷗”和“海鷗送老人”兩個方面來寫。劉楠老師對于這篇課文的結構把握的較為準確，并且整堂課也是圍繞這兩個場景展開的教學。尤其是第二個環(huán)節(jié)“海鷗送老人”，教師以“情”為線索，以“讀”為手段，使學生在自主探索與對話升華中，抓重點文句，品重點文段，充分感受海鷗對老人的一片真情。在該堂課的末尾，劉楠老師補充了一段關于老人的資料，使課外閱讀與課內(nèi)閱讀自然結合，填補了課內(nèi)空白，在引導學生感受“老人愛海鷗”這一環(huán)節(jié)上起到了推動作用。
僅是情感態(tài)度目標，還有知識與能力目標，及解決這些目標的過程與方法。既要體會作者融入的情感教育，又要引導學生學習作者的表達(寫作)方法。因此，對該堂課，提出以下觀點及建議：
1確定教學目標時偏重情感態(tài)度價值觀，淡化了知識能力目標。本課教師教學用書明確指出：本課教學的重點是練習以較快的速度閱讀課文，抓住老人的動作、神態(tài)和語言描寫的語句，體會蘊含其中的深厚感情，并揣摩作者如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。教師授課前確定當堂課的教學目標時，在不能準確把握教材教學目的的情況下，尤其是年輕教師，還是應該認真閱讀教學參考書。教師教學參考書充分考慮了大綱、教學與教材的實際，為教師教學提供了直接、準確的第一手資料。起到了幫助教師準確把握教材的深度、廣度的引領與指導作用。
2教師過于注重整堂課的流程是否完成，忽略了這堂課目標生成的過程與方法。如：課件開頭的導入，圖片雖美麗，但沒有體現(xiàn)出它的作用，作為六年級的學生，不需要通過認識海鷗的圖片進入課文，而是應該有深層次的內(nèi)涵在里面?；蚴侨伺c動物和諧相處的圖片，暗示本單元的主旨：人與自然和諧相處?；蚴抢先伺c海鷗相處的圖片，引起學生的思考：他是誰？怎會與海鷗相處的這樣親密？海鷗圍著老人的照片盤旋是怎么回事？以此，引起學生學習課文的興趣。
3沒有挖掘教材，引導學生體會文中含義深刻的詞、句。第一個環(huán)節(jié)“老人愛海鷗”的學習，教師雖然引導學生找到了幾個重點句子，使學生了解老人如何喂海鷗，卻僅僅停留在“了解”，沒有引導學生體會到老人對海鷗的愛，倘若教師能抓住老人衣服上的“補丁”、給海鷗“取名”、“每天步行二十多里”等重點詞，相信學生的情感體會更為深刻。
4沒有引導學生揣摩作者的寫作方法，語文的工具性沒有得到運用與延伸。在這里，教師可以抓住老人的動作、神態(tài)和語言描寫的語句，體會作者的表達方法。
5讀在這堂課僅僅成了一種表現(xiàn)形式，學生的情感沒有激發(fā)出來，集體式的朗讀略顯機械。只有引導學生體會到文字中的情感，再將體會到的情感送進文字深情朗讀，那些文字才會真正的有了生命的色彩。
四年級語文《秦兵馬俑》授課教師：
照自己的思路、答案解讀文本。反思自己的課堂教學，授課時也常常出現(xiàn)這樣的問題。而凌斌老師在駕馭該課時收放自如，真正做到了用教材而不是學教材。如：學習文中描寫將軍俑和武士俑的特點時，教師引導學生觀察、分析作者的寫作方法，從外貌、穿著、姿勢等方面入手，小組合作練習描述車兵俑。這對于四年級的學生來說，是個難點。凌老師巧妙運用圖文結合觀察的方法，突破了難點，課堂生成效果明顯。略感不足的是教師的語言不夠規(guī)范，較為隨意。對于學生的回答做有針對性的評價較少。
觀摩總結發(fā)言稿篇九
6月24日這一天，非常開心能有觀摩骨干教師上課的學習機會，也很珍惜這次觀摩交流會，通過這次的學習，讓我們看到了骨干教師的風采，感受到了她在教學中的智慧，與孩子的良好互動。也讓我們學到了很多，感受頗深。以下是我針對梅小霞老師的語言活動《小老鼠的旅行》，談談我對這個活動的感受和看法。
一、選擇的教材新穎有趣，適合幼兒的觀察和表達。
在這個活動中，梅老師選擇了《小老鼠旅行》的繪本內(nèi)容，把小老鼠旅行作為活動的線索貫穿整個活動，連接自然。孩子們也很感興趣，隨著小老鼠一起在旅行的道路上猜一猜、看一看、說一說，激發(fā)了孩子探索和表達的愿望。圖片也很清楚，小動物的局部特征比較明顯，給了孩子很多想象的空間。教材的選擇還是很適合小班幼兒的年齡特點，適合他們的觀察和表達。
二、提問語言兒童化、簡潔化，能緊緊抓住故事的內(nèi)容。
教師在活動中的提問語言能緊緊圍繞故事和故事中的語言展開，比較簡潔和兒童化，便于幼兒觀察和思考問題，給了幼兒充分想象的空間，也激發(fā)了幼兒大膽表達、講述的愿望。孩子們在老師的提示下不僅學會了思考和表達，也在教師的講述中了解了故事的主要情節(jié)。
三、活動環(huán)節(jié)清晰，從講述到操作，逐漸增加難度。
整個活動環(huán)節(jié)還是比較清楚的，先從故事的圖片觀察中了解故事的主要情節(jié)，在猜測和講述中大膽地表達自己的想法。接下來通過幼兒的操作進一步了解其他動物的局部特征，讓每個幼兒都有動腦和操作的機會。從先前的看圖片，到后來的操作，逐漸地增加了難度。幼兒操作講述的興致比較高。
四、ppt圖片和操作圖片、背景的清楚美觀。
在這個活動中，教師制作的ppt圖片比較清楚，有利于幼兒的觀察和講述。幼兒的操作材料也比較美觀，特別是背景的裝飾，使得幼兒拼貼的圖片展示出來的效果比較好。
五、注重幼兒語言的提升和完整語言的表述。
教師能注重活動中幼兒的語言并及時進行提升和概括，引導他們用完整的話來表達，突出了語言活動的目標。如，小老鼠在大象的鼻子上往下滑或者往上爬，引導幼兒想到玩滑滑梯，再用故事中的語言概括：吱吱，吱吱，滑滑梯。
通過觀摩骨干教師的教學活動，不僅能讓我們學到很多東西，也能讓我們得到很多啟發(fā)。這些好的方法我以后在組織活動的時候也應該注意和運用。
觀摩總結發(fā)言稿篇十
同行的研究與思考，不當之處敬請批評指正。
聚著各地教研團隊的智慧；童言童話，精彩紛呈，每堂課都展示了濟南的孩子們活潑靈動的童真！
具體表述為如下幾點：
（一）準確把握閱讀教學課堂目標。
課堂大多能按照《語文課程標準》的基本理念，依據(jù)低年級學生語文學習的特點，充分利用文本，采用“讀讀、說說、背背”
遲一點、淺一點、少一點。課堂要以讀為主，把講的時間放在難理解的詞句上，切忌把精力放在分析課文內(nèi)容上。
（二）生動展現(xiàn)第一學段閱讀教學研究成果。
舉。在《小小竹排畫中游》一課的教學中，老師提供了五種識字游戲供學生小組學習時選用。
（三）靈活運用多種形式的教學方法。
《自己去吧》首先解決文本中出現(xiàn)的輕聲詞的朗讀問題，簡單有效。
《酸的和甜的》用朗讀和表演的方式，學生理解“迫不及待”一詞顯然是深刻到位的。
無獨有偶，學生在學習《夕陽真美》中生成了“連綿起伏”的理解，教師隨機地引導用手勢表示來理解的方式也非常有效。
《假如》口頭填空練習：“西西就能和我們一起，一起。”這是句式訓練和內(nèi)涵理解的有機整合。
同樣，《稱贊》的語段朗讀訓練，既讀出了小獾的自信，也讀出了小朋友自己的自信。
看似過于牽強幼稚但處于當時的瞬間情境中學生理解的效果是聽課老師們所有目共睹的。
（四）積極關注學習方法的指導、學習習慣的培養(yǎng)。
學習。促使知識向技能的轉化。
低”?；诖?，提出如下三點建議，供大家思考：
珍視學生的這一差異。
被實踐證明行之有效的識字教學方法，但尚未在本次觀摩活動中得到充分的展示。
避免過于繁雜、細碎體現(xiàn)由扶到放的過程。
多的畫面會導致思維的缺憾。寫字練習應安排在課內(nèi)當堂完成。
觀摩總結發(fā)言稿篇十一
今天非常榮幸觀摩了何老師執(zhí)教的《aieiui》、靳老師執(zhí)教的《牛和鵝》以及李老師執(zhí)教的《太陽》，在這三節(jié)課中我都學到了很多。
何老師的這堂課首先出示城堡圖片之聲描述圖片內(nèi)容，引導學生說。
出自。
己的感受，引出學生對韻母王國的探索興趣，開頭就極具趣味性。根據(jù)以前學過的單韻母方法，教給孩子讀復韻母的方法，也就是單韻母疊加法。在學習ai時先出示圖片，引導學生發(fā)現(xiàn)ai是由a和i兩部分組成。教師先范讀學生觀察嘴形，然后讓學生說出口型的變化。此后教師運用師生共讀、老師指導朗讀、生互相練讀等多種朗讀方法來識記韻母。鼓勵學生多觀察，多朗讀。何老師還運用了圖片組詞和編口訣等孩子感興趣的方式，來提高孩子的學習興趣。老師還指導學生邊做動作邊讀，這更能加深學生的印象。隨后和老師又以同樣的方式學了ei和ui兩個復韻母。整堂課中老師老師一直在提醒學生的坐姿和讀書姿勢，提醒孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣，老師的。
評價。
語也很及時特別豐富，這也極大的鼓舞了孩子們的學習興趣，這都是非常值得我學習的。
靳老師在課前準備了學習清單，可見靳老師對這堂課做了。
精心。
的準備。開課之初指生說牛和鵝在自己心目中的形象，由形象的對比來引出課題。再檢查預習讀好詞語這一部分時，靳老師重點指導如何讀好兒化音以及知道指好擬聲詞，尤其是喚鵝的聲音“吁哩哩哩”靳老師讀的非常形象，給我留下了非常深刻的印象，教給了我給孩子示范讀詞語的方法。整。
篇
課文，靳老師從批注入手分析5個批注，從而讓孩子們對整。
篇
課文有了一個大體的把握。請同學上臺表演、觀看視頻、從朗讀中體會句子表達情感，這些都是非常棒的理解課文內(nèi)容的方法。為我們教學文本。
提供。
了更好的范例。
李老師的這節(jié)課也是由字到句，從簡單到復雜，層層遞進的。老師也非常注重孩子們的讀，讓孩子們在讀中感受太陽的'特點。在理解太陽和人們的關系時，出示了一個“太陽又大又熱還這么遠，與我們的關系一點兒也不大”的觀點讓孩子們從文本中找點進行反駁。這既有利于孩子們理解文本，也更能激發(fā)他們的學習興趣和探索欲望。在這堂課中李老師還給孩子們進行了大量的拓展，讓孩子們能意識到愛護環(huán)境，保護太陽的重要性。這種由淺入深層層剖析的方式，孩子們更容易接受。
總之，這三節(jié)課雖各有特點，但同樣精彩。這些好的教學方法，我一定認真學習并運用到以后的教學工作中去。
觀摩總結發(fā)言稿篇十二
老師們：
大家好！首先熱烈歡迎檢查團的。
領導。
們參加我校數(shù)學教研組的這次研討活動。構建新型的課堂教學模式是提高課堂效率最有效的辦法。這是我校校級。
領導。
赴河南永威學校參觀學習后，通過全校教師的參與討論，結合學校教學工作現(xiàn)狀和學生的學習實際情況，從而決定在全校開展“雙基教學，雙培育人”的教學改革。雙基：課堂上努力使每個學生掌握每節(jié)課的基本知識、基本技能；雙培：在教學的整個過程中要始終貫穿對學生自主學習能力、日常行為習慣的培養(yǎng)。
xx年，“雙基教學，雙培育人”教學在我校全面實施，但在實施的過程中，我們發(fā)現(xiàn)老師們對新教學方式理解不夠，存在很多問題和困惑。于是本學期，我校確定了圍繞“如何有效的落實雙基，雙培教學？”為主題的校本教研。我們將從“怎樣制定教學目標？”“如何設計有效的導學？”和“檢測題目的制定？”三個方面對本主題進行研討。上次通過大家的研討，已經(jīng)達成共識，制定教學目標首先要充分理解教材，準確把握教材；結合本班學生的學習狀況制定的目標要具體，恰當。
今天，我們一起觀摩了老師的《xx》一節(jié)數(shù)學課的動態(tài)呈現(xiàn)。下面就請大家以這節(jié)課為載體，圍繞“如何落實雙基雙培教學中的導學?！边@個主題展開研討，希望老師們暢所欲言。
我們先請老師談談自己是怎樣在教學中落實雙基雙培中的導學的？
執(zhí)教教師說課：教學目標、重難點、設計的哪些環(huán)節(jié)符合雙基雙培教學，教學過程中的得與失。
主持人：聆聽了老師的說課，大家肯定會有很多話要說，希。
望大家。
積極發(fā)言，也熱烈歡迎現(xiàn)場的。
領導。
參與我們的討論。
（一）在新教學方式下如何指導學習？
主持人：上面幾位老師對教師如何指導學習？這個問題，結合本節(jié)課認真的交流了自己的看法并提出了“設計有效的教學環(huán)節(jié)”和“設置有效問題”等，很好的建議。
（二）在新教學方式下怎樣培養(yǎng)學生的學習能力？
與會教師評課。
主持人：謝謝幾位老師的精彩發(fā)言，你們從學生的角度考慮到，在教學中要使用自主探究、小組合作、交流討論等有效的教學手段，充分發(fā)揮學生的主體作用。
主持人。
總結。
：時間過的真快，感謝各位老師的積極發(fā)言。這次活動營造了一個有效、務實、探索的教研氛圍。本次圍繞“雙基雙培”教學中的導學這個主題的'數(shù)學教研活動，通過聽課、評課，研討，達成共識。在今后的教學中，我們應從以下幾方面下功夫：
1、準確把握教材，設計有效的教學環(huán)節(jié)。
每一節(jié)課，我們一定要結合教學目標抓住一個切入點，由這個切入點展開學習，這樣，既能使課堂簡潔，也能使課堂更有效。
2、了解學生的學習狀況，設置有效的問題。
《課程標準》指出：數(shù)學學習活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上?！芭d趣是最好的老師”。問題的設置一定要是學生容易解答才能引起學生的興趣。有些問題可以換一種問法，達到的目的是一樣的，但學生的接受度就不一樣了。
3、教學手段要靈活。
我們要更新觀念，改變教學方式，教學中要實實在在的運用自主探究，小組合作，交流討論等教學手段，學生能做的教師不做，學生能說的，教師不說。
4、雙基教學與雙培育人相結合。
我們教出的學生不光是學會了知識同時也鍛煉培養(yǎng)了各種能力與習慣，這樣，會起到相互促進，事半功倍的效果。
“冰凍三尺，非一日之寒”。
我們的“雙基，雙培”教學還處于摸索階段，需要面對的問題和困惑還有很多，下次我們將圍繞“如何落實雙基雙培中的檢測環(huán)節(jié)？展開研討。我相信：提高課堂效率是每一位教師共同追求的目標，讓我們一同攜手構建出屬于我們春光人的“雙基教學雙培育人”的特色新課堂，為xx礦區(qū)的教育改革沖鋒陷陣。
觀摩總結發(fā)言稿篇十三
農(nóng)村改革發(fā)展事關發(fā)展大局，事關農(nóng)民切身利益，歷來是黨委、政府工作的重中之重。xxxx市耕地保有量較少，全市僅有耕地28萬畝，農(nóng)業(yè)人口25。7萬人。近年來，在市委、市政府的正確領導和市直部門的關心支持下，我們立足服務中心城市，充分發(fā)揮比較優(yōu)勢，加快推進農(nóng)村改革發(fā)展，取得了明顯成效。一是特色農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速。圍繞打造中心城市的菜籃子、果盤子，累計發(fā)展瓜、菜、果7萬畝，發(fā)展規(guī)模以上農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)42家，開心農(nóng)場、農(nóng)家樂、采摘園50家，初步形成了一二三產(chǎn)聯(lián)動發(fā)展的良好格局。二是農(nóng)村改革扎實推進。全市95%的村完成土地承包經(jīng)營權確權登記，累計發(fā)展農(nóng)業(yè)新型經(jīng)營主體611家，農(nóng)村土地流轉率達到39。3%、高出全市平均水平6個點；在全市率先完成市鎮(zhèn)兩級產(chǎn)權交易平臺建設，構建了農(nóng)村產(chǎn)權交易的.市場化運作機制。三是農(nóng)村面貌煥然一新。連年開展城鄉(xiāng)大綠化活動，全市森林覆蓋率達36。5%；在全市率先實施城鄉(xiāng)環(huán)衛(wèi)一體化，322個自然村實現(xiàn)衛(wèi)生保潔全覆蓋；深入開展幸福文明鄉(xiāng)村建設，75個村成功創(chuàng)建省、市級生態(tài)文明鄉(xiāng)村、鄉(xiāng)風文明示范村。下步工作中：
充分發(fā)揮市駐地比較優(yōu)勢，大力發(fā)展觀光休閑農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)電商，最大限度地促進農(nóng)業(yè)增效農(nóng)民增收。一是加快推進一二三產(chǎn)聯(lián)動發(fā)展。以xxxxx、xxxx、xxx等為重點，大力培植農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，培育農(nóng)民經(jīng)濟合作組織，發(fā)展壯大各類農(nóng)業(yè)基地，盡快形成“龍頭企業(yè)+合作組織+基地+農(nóng)戶”的發(fā)展格局。依托xx園藝場，積極申報省級科技示范園市，重點實施xxx綜合整治及綠化提升工程，計劃流轉土地5000畝（一期已流轉3000畝），建設高標準綠化方12處，新發(fā)展xxx態(tài)園、xxx家庭農(nóng)場、勤豐合作社等新型經(jīng)營主體10家以上，推動農(nóng)業(yè)與二、三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。二是大力發(fā)展農(nóng)村電子商務。在成功創(chuàng)建國家智慧城市試點的基礎上，搶抓電子商務發(fā)展機遇，大力推進“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”發(fā)展模式，召開了500人規(guī)模的全市電子商務發(fā)展大會，制定了電子商務發(fā)展實施意見，啟動了電子商務三年培育計劃和萬人培訓工程，力爭利用三年時間，創(chuàng)建3個電子商務示范鎮(zhèn)（街）、27個電商村（居）、培育農(nóng)村電商示范戶500戶以上，爭當市域農(nóng)副產(chǎn)品網(wǎng)上銷售先行市。三是保障市駐地農(nóng)產(chǎn)品質量安全。深化工商質監(jiān)改革，整合市場監(jiān)管職能，加強農(nóng)產(chǎn)品質量安全監(jiān)管體系建設，完善農(nóng)產(chǎn)品安全可追溯體系、全程監(jiān)管機制，年內(nèi)實現(xiàn)城市大型超市農(nóng)產(chǎn)品監(jiān)管檢測全覆蓋；加大綜合執(zhí)法檢查力度，嚴查重處各類農(nóng)產(chǎn)品質量安全問題，確保群眾“舌尖上的安全”。同時，充分發(fā)揮xxxx市上海港勞務輸出基地品牌優(yōu)勢，加快農(nóng)民轉移就業(yè)步伐，實現(xiàn)減少農(nóng)民、富裕農(nóng)民的多贏。
。
按照“三延伸一創(chuàng)新”改革思路，立足實際，大膽探索，推動農(nóng)村產(chǎn)權制度改革取得新成效。一是加快農(nóng)村產(chǎn)權確權登記頒證。按照確權登記工作要求，落實責任，倒排工期，在保證質量的前提下，確保年內(nèi)完成農(nóng)村土地承包經(jīng)營權、農(nóng)村集體建設用地、宅基地確權登記頒證任務；同時，積極開展相關制度設計，探索推進農(nóng)村土地承包關系“長久不變”改革。二是開展好三項產(chǎn)權改革試點。農(nóng)村土地承包經(jīng)營權流轉管理方面，尊重農(nóng)民意愿，不搞強行流轉，通過基礎設施配套、開發(fā)項目傾斜等形式，引導土地向農(nóng)民合作社、家庭農(nóng)場、專業(yè)大戶集中。農(nóng)村產(chǎn)權流轉交易市場建設方面，健全完善交易鑒證、檔案管理、信息發(fā)布等制度，明確交易程序，優(yōu)化交易流程，促進產(chǎn)權交易規(guī)范運行。農(nóng)村集體產(chǎn)權股份制改革方面，在總結5個試點村經(jīng)驗的基礎上，擴大試點范圍，以城中村、城郊村和鎮(zhèn)駐地村為重點，每鎮(zhèn)街再選擇一個村試點，為全面推開探索路子，積累經(jīng)驗，提供示范。三是積極探索農(nóng)村金融保險改革。按照“設立自愿、合作互助、運作規(guī)范、風險自擔”的原則，穩(wěn)妥開展農(nóng)民合作社內(nèi)部資金互助和村、社市性資金互助業(yè)務試點，積極幫助合作社、農(nóng)民解決融資難題。同時，啟動馬鈴薯、生豬目標價格保險試點，探索建立保險服務新模式，努力降低農(nóng)產(chǎn)品價格波動給農(nóng)民造成的損失。
為抓好美麗鄉(xiāng)村建設，4月初我們組織鎮(zhèn)街和市直有關部門同志，到xx市部分市縣進行了考察學習，并召開了生態(tài)xxxx市建設大會專題進行安排。下步工作中，一是著力提升城鄉(xiāng)環(huán)衛(wèi)一體化水平。在常態(tài)化管理的基礎上，大力整治35個市級薄弱村，確保7月份順利通過省級全覆蓋認定。加快建立長效運轉機制，全面推行清潔保潔、垃圾收集有償服務和“全托管”模式，盡快實現(xiàn)村級收費全覆蓋、“全托管”正常運轉。二是實施村莊連片整治提升工程。以xxxx、xxxx2個村莊集中連片整治項目為示范，以“兩河四路”為重點，高標準整治沿河沿路村莊，并選擇一批歷史文化村、重要節(jié)點村重點打造，力爭在全市乃至全省打造亮點。三是強化路域、水域環(huán)境綜合整治。實施農(nóng)村公路網(wǎng)化、戶戶通工程，年內(nèi)完成薄弱村每村3000平方米硬化任務，力爭3年內(nèi)實現(xiàn)村村通提升全覆蓋、5年內(nèi)實現(xiàn)戶戶通全覆蓋。以美化路域環(huán)境、提升通行質量為目標，對轄市內(nèi)所有干線進行全面清理整治，并對沿線村莊進行立面美化，實施“穿靴戴帽”，讓每條道路都成為一條亮麗的風景線。按照“一河一策、標本兼治”的原則，對轄市內(nèi)河流、庫塘全面梳理、逐一整治，實現(xiàn)“治理一條河道、建設一個綠帶、打造一處景觀、提升一城形象”的目標。
總之，我們將按照這次會議的部署和要求，以更加堅決的態(tài)度、更加有力的舉措、更加扎實的工作，努力開創(chuàng)農(nóng)村改革發(fā)展的新局面，為全市經(jīng)濟社會轉型發(fā)展、科學發(fā)展、趕超發(fā)展作出新的更大的貢獻！
觀摩總結發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好!今天我們齊聚于此，參加這次全校_的觀摩研討會。首先，要感謝四川旅游學院能給我們這樣一個相互交流、學習和提高的寶貴機會，在此，我作為新進教師代表對在座的各位領導，老師表示衷心的感謝。
古語有云，聽君一席話，勝讀十年書。最初聽聞，總覺有夸大之嫌，但經(jīng)過此次教學觀摩會后方知此言雖不全中，亦不遠矣。__老師的精_授課對我觸動頗深，什么是真正的好課?能引發(fā)出同學們對授課內(nèi)容的興趣，并能引導他們_思考的課就是真正的好課。一般的課堂都只是做到了講授清楚當堂課程的內(nèi)容，使學生們明白相關的知識和理論。但是這樣就夠了嗎?_顯然不是，作為教師，我們應該在授課方面永不滿足，要讓同學們在課堂上從被動接受轉為主動吸收甚至主動深入探索。在_老師的課堂上，我能感覺到是打破了這種傳統(tǒng)的教學桎梏的。他講授的《___》課程，理論精深，形式生動，注重案例，并將實踐與理論相結合。最難得的是，_老師讓同學們主動積極地參與到課堂互動中，發(fā)散了思維，鍛煉了同學們_思考的能力，這是最重要的。
他們的默契，這是非常難能可貴的。只有師生之間有深刻的默契，老師才能更好地了解學生的需求，學生也能更好地領會老師的意圖。這也是_老師的課堂所告訴我的寶貴經(jīng)驗。當然，_老師的教學理念也是值得我們學習借鑒的。如。。。理念，不僅體現(xiàn)了為人師表的道德品質，還告訴了我們他的教學方式。我們應該注意到這一方面，做到有則改進，無則學之。
但這堂課也有美中不足的地方，那就是時間太短，不能讓人盡興。希望學校能夠多多組織類似活動，提供這樣的機會，讓大家能在學習和交流中相互提高，相互促進。
最后，我代表全體新進教師再次向各位領導，同事表示誠摯的感謝，向授課老師表示由衷的敬意。謝謝大家!
建安全文明標準化工地。
安全生產(chǎn)管理是項目管理的重要組成部分，是保證生產(chǎn)順利進行，防止傷亡事故發(fā)生而采取的各種對策。它既管人又要管生產(chǎn)現(xiàn)場的物、環(huán)境。
嚴格執(zhí)行有關安全生產(chǎn)管理方面各項規(guī)定條例，建立安全生產(chǎn)體系研究采取各種安全技術措施，改善勞動條件，消除生產(chǎn)中的不安全因素。
掌握生產(chǎn)施工中的安全情況，及時采取措施加以整改，達到預防為主的目的。
認真分析事故苗子及事故原因，制訂預防發(fā)生事故的措施，防止重復事故的發(fā)生。
明確安全目標，杜絕一切安全事故與火災事故的發(fā)生。
工程質量管理是企業(yè)管理的一項重要內(nèi)容，是工程管理水平的綜合體現(xiàn)，也是企業(yè)立足市場的基石。質量的競爭更是企業(yè)生存發(fā)展的生命支持，是企業(yè)的無形資產(chǎn)，是企業(yè)開啟通向成功大門的鑰匙?！翱抠|量樹信譽、靠信譽拓市場、靠市場增效益、靠效益求發(fā)展”，對于指導我們技術施工單位來說，把質量視為企業(yè)的生命，把工程質量當作市場競爭的法寶，把質量管理作為企業(yè)管理的重中之重，因此我們在人、機、法三大施工要素中，人的要素是不容忽視的，通過本次“質量月”“抓質量水平提升促發(fā)展方式轉變”主題理念的提倡，大力開展合理化建議、技術革新、崗位練兵等群眾性活動，組織一次“反事故”專項檢查，召開一次質量分析會議，開展一次質量問題大討論。在積極開展活動的同時，采用宣傳、培訓、組織教育等多種方式，不斷提高施工人員的質量意識，進而提升現(xiàn)場施工質量。
各位領導和同仁，瑞貝卡項目在縣住建局有力支持和嚴格監(jiān)督下，經(jīng)參建各方的共同努力，整個項目質量、工期、安全均處于可控狀態(tài)。只有起點，沒有終點。通過這次現(xiàn)場會，我們會進一步更新理念，強化管理，不斷提高工程建設質量、確保施工安全，增強創(chuàng)精品工程的社會責任感和歷史使命感，爭取為襄縣發(fā)展做出一份貢獻。
謝謝大家!再次感謝領導和同行的光臨!
觀摩總結發(fā)言稿篇十五
：
大家上午好！
歡
迎大家。
來到xx鄉(xiāng)xx聯(lián)辦小學指導工作，在此我代表我校的全體師生對各位。
領導。
的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！
首先請允許我向大家簡單介紹一下我?；厩闆r，我校于xx年9月正式投入使用，占地面積40余畝，目前有教學班11個，教職工25名，在校生700多人。學校有音樂教室、微機室、圖書室等，各專室配備齊全。
的好評。
今年春天，我校再次進行校園環(huán)境治理，在xx年的基礎上亮化、美化校園。中心校盧校長在財力、物力上大力支持，并派中心校馬校長駐扎我校幫扶、督促、指導。我校教師親自動手，無論是班級里校園內(nèi)，都是教師自己動手完成的，沒有雇傭一位民工，才有了今天如此美麗的校園，為我們的學生創(chuàng)造了一個良好而舒適的學習環(huán)境。
小組，制定了新課堂實施。
方案。
使得我校新課堂工作順利進行。通過學習、實踐我校教師逐漸形成了自己的新課堂教學模式。
大家請看這是我們老師。
收集的。
部分導學案、教學反思，這些都是老師們自己的心血結晶。他見證了我們廣大教師在新課堂工作中的艱苦歷程。
各位。
領導。
大家請看這是我校的核心理念“團結、務實、和諧、發(fā)展”我校的廣大教師僅僅圍繞這一核心理念營造和諧的校園氛圍。
塑像，有著特別的'意義，它的名字叫《憧憬未來》，描繪的是一位辛勤工作的老師和一名學生為渴求知識而攜手共同憧憬美好的未來。
這是我校社團活動作品展示欄，這些都是老師和學生共同努力的結果。
新課堂是什么呢？新課堂就是高效課堂，宗旨在于提高課堂教學效率。開展新課堂我們注重四新：新理念、新課堂、新氣象、新發(fā)展。自新課堂開展以來，我校的課堂教學發(fā)生了顯著地變化。
這是我校新課堂工作組織機構，我校新課堂實驗班都是以小組為單位進行學習的，每組學生都有自己的小組名稱和口號，組長和全體組員合作學習共同探討，遇到問題教師適當點撥，使我們的課堂充滿了生機和活力。
4月25日邯鄲市教科所xx到我校調(diào)研指導新課堂工作，把我校新課堂教學模式提煉、升華為“一一六”新課堂教學模式，我校全體教師正在認真學習和嘗試，爭取早日熟練這種模式。
我們的教師不斷反思自己新課堂之路，新課堂工作首要的是教師理念的轉變，只有用新的理念武裝自己的頭腦，才能真正創(chuàng)造出新的課堂，新課堂教學模式不僅有華麗的外在形式吸引學生，更以深刻內(nèi)涵鍛煉學生，不僅讓學生學會了知識，而且掌握了學習方法，更能正確引導學生學習態(tài)度和情感。
校園無閑處，處處皆育人?，F(xiàn)在，就請各位。
領導。
深入我們的課堂，來親身體會一下我校的新課堂，新氣象！
觀摩總結發(fā)言稿篇十六
各位領導、各位同仁：
大家好！
首先，我對各位領導和同仁蒞臨第四項目部北嶺山隧道出口檢查指導工作表示熱烈的歡迎！
自xxxx年x月日上場以來，我們在局指揮部的正確領導和關懷下，以飽滿的熱情和爭先創(chuàng)優(yōu)的精神，全力投入到各項工作中去。認真貫徹貴廣公司“六位一體“管理要求，全面推行標準化管理。立足高起點，堅持高標準，夜以繼日，爭分奪秒。分工明確，責任到人。忙而不亂，有條不紊。各項工作始終向著局指目標有序推進。現(xiàn)將我們第四項目部有關情況，主要是北嶺山隧道出口施工向各位領導匯報如下：
項目部基本情況：工程概況：第四項目部管段全長14.67公里，起止里程為dk732﹢120—dk746﹢790。主要工程包括隧道3座，即上興隧道（1775米），禾田坪隧道（725米），北嶺山隧道（8051米）。橋梁3座，即上興中橋（87.8米）禾田坪大橋（177.08米），竹高塘大橋（209.8米）；路基3.638公里，四會車站1座，站場土石方97.7萬方。人員、設備：我們根據(jù)項目的工程數(shù)量和管理需要，按照人員配備標準化的要求，及時挑選了一批政治素質高、思想品德好、業(yè)務技能強、有一定工作經(jīng)驗的員工，建立建全項目部組織機構，配齊配強各部室和架子隊管理人員。截至目前，我項目部共上場施工人員570人，上場機械設備205臺，人員及設備基本滿足施工需要。
北嶺山隧道是廣東境內(nèi)第一長大隧道，也是貴廣鐵路重難點工程之一，同時也是局指的重中之重。為此，我們把北嶺山隧道施工作為首要工程來抓。想盡千方百計，早謀劃、早安排、早準備，把各項施工準備工作提前做到位，有力促進了各項工作的順利展開。我們主要做了以下幾個方面的工作：
有進度才有效益，沒有進度就無從談起。為確保早日進入正洞施工，我們找準以下切入點：一是做好施工前的各項準備：首先，抓征地拆遷。我們及時與地方政府、村鎮(zhèn)干部、相關村民宣傳修建貴廣鐵路，促進四會經(jīng)濟發(fā)展的重要意義，通過耐心細致做工作，達到了地方政府和村民的大力支持。北嶺山隧道出口近200畝，在一個月內(nèi)就基本征完，滿足了施工需要。其次，抓便道施工。為確保重點工程北嶺山隧道出口早日動工，及早修通施工便道，把物資設備運到現(xiàn)場，是進入正常施工的關健。我們迅速租用挖掘機、推土機、壓路機等，日夜作業(yè)，僅用20天時間，施工便道基本完成，各種物資設備運到現(xiàn)場。再次抓標準化施工。我們將隧道施工開挖、爆破、噴錨等八個控制要點，組織上崗作業(yè)人員進行專門學習講解，使每一名作業(yè)人員對自己所從事的工作內(nèi)容、標準、程序有了更深刻的了解。目前，北嶺山出口光面爆破、噴錨支護等工序施工標準高，質量好。第四抓工序銜接。超前考慮，提前安排，是抓好工序銜接的關健。我們在上道工序還沒有完成之前，就在人員、物資、工具等做提前安排。上道工序剛一完工，下道工序的人員就跟著上。這樣既節(jié)省了時間，又不耽誤工作。從爆破到出碴一個循環(huán)由原來的21個小時縮短到現(xiàn)在的16個小時。大大提高了施工效率，現(xiàn)在，北嶺山隧道出口已完成了上導掘進60米，下導掘進20米?；緦崿F(xiàn)了局指下達的任務目標。
貴廣線一上場，我們就十分注重抓安全管理。一是優(yōu)化施工方案，保證安全施工。項目部多次組織有關技術人員，重點研究北嶺山隧道等重難點項目的施工組織方案，從地質結構，開挖爆破，噴錨支護每一道工序都有詳細的施工方案，使安全施工有了保障。二是組織有關技術人員，對已確定的施工方案進行學習消化。使現(xiàn)場技術人員對自己所分管工程項目的規(guī)范要求有一個比較全面的了解。三是組織相關人員進行安全技術培訓。項目部利用晚上休息時間對架子隊管理人員和施工人員分五批進行學習培訓，培訓人員370人次。四是對特殊工種人員進行技術培訓。通過內(nèi)部培訓，外請有關單位考試，已有156人取得了爆破作業(yè)、電工電焊等特殊工種的崗位證書。五是完善施工現(xiàn)場標志標牌。組織各點專職安全員對整個施工現(xiàn)場進行排查，確定危險源點，在危險源點設置明顯的標志標牌。
為確保貴廣精品工程，我們在抓工程質量上絕不含糊。嚴格執(zhí)行貴廣鐵路質量標準，確保貴廣精品工程目標的實現(xiàn)。一是按地質施工，搞好光面爆破。北嶺山隧道出口，地質結構較為復雜，為防止超前挖，抓好光面爆破是關健。我們根據(jù)地質構造，合理布置炮眼，每個炮眼間距不超過30公分，控制炮眼深度和裝藥量，使爆破達到最佳效果。二是加強超前支護，確保錨桿數(shù)量和長度。超前支護是保證安全施工的必要手段，在施工中，我們對每次初期支護的錨桿數(shù)量和長度逐一進行檢查和量測。發(fā)現(xiàn)數(shù)量不夠或長度達不到要求的，責令糾正，檢查合格后，再繼續(xù)施工。三是把好材料質量關。所有鋼材、水泥、砂石料必須按照程序進行招投標，經(jīng)試驗室檢驗合格后，方可使用。四是嚴格報檢程序。我們嚴格遵守“三檢“制度，每道工序先由工班自己檢查，合格后再報隊復查，隊復查后再報監(jiān)理終檢。各項報檢達到要求后，再進行施工。我們只有嚴格按照施工規(guī)范進行操作，才能確保工程質量，打造貴廣精品工程。
我們十分注重抓文明工地建設，力爭達到綠色貴廣的要求。一是抓好工地現(xiàn)場布置。我們認真落實貴廣公司《貴廣鐵路標準化管理指導意見》，高標準、高起點。在工地布局上舍得投入，“一圖七牌“、標語、標識以及規(guī)定的各項標志牌基本到位。同時，我們還注重環(huán)境保護，在洞口種植一些草木美化工地，使施工環(huán)境得到很大的改善。截止目前，北嶺山隧道出口工地布置已基本完善，給人以耳目一新的`感覺。二是抓好生產(chǎn)用房和員工住房的建設。我們充分體現(xiàn)以人為本，大力改善職工的生產(chǎn)和居住條件，現(xiàn)在，我們已完成臨時房屋建筑7572平米，六個架子隊的施工生產(chǎn)房和員工生活房屋全部完成。整個工地布局合理，美觀大方，簡潔實用，為員工創(chuàng)造了舒適的生活環(huán)境。三是抓好員工培訓。上場以來，我們對項目所有施工人員都進行了思想政治、業(yè)務技術和崗位技能的培訓，總計370人次，保證所有上崗人員都進行了培訓。
內(nèi)業(yè)資料是如實記錄工程施工的重要憑證。也是工程施工的重要部分。為此我們對內(nèi)業(yè)資料工作十分重視。一是選好人員。我們把有一定工作經(jīng)驗、對內(nèi)業(yè)資料較為熟悉的人員擔任資料員并對其進行培訓。二是統(tǒng)一標準，規(guī)范填寫。我們對所有施工資料進行整理，制定統(tǒng)一的填寫標準和要求，制作范本，保證了內(nèi)業(yè)資料的質量。三是定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時修改。每月對內(nèi)業(yè)資料進行檢查，對填寫不合要求，資料不齊全的及時進行修改和補充。
雖然我們做了一些工作，但還很不到位，離上級的目標要求相距較大，與兄弟單位相比有很大的差距。項目部從經(jīng)理到員工，都感到擔子很重、壓力很大。今后，我們一定再接再厲，進一步落實貴廣公司和局指揮部的各項要求，確保年各項任務目標的實現(xiàn)。積極做好以下工作：
一是繼續(xù)完善便道施工。在短時間內(nèi)，使便道盡快投入正常使用，物資材料設備能順利到達施工現(xiàn)場，為搶抓施工進度創(chuàng)造良好條件。二是主抓正洞施工。目前，北嶺山隧道出口已基本具備正常施工條件。我們要想盡一切辦法，抓安全，抓質量，抓進度。盡一切可能把施工進度搞上去，超額完成局指揮部下達的各項目標任務。三是繼續(xù)完善文明工地建設。各個洞口、各工地的現(xiàn)場布置要抓緊完善，力爭達到貴廣公司和局指揮部的要求。四是搞好職工生活。要以人為本，在現(xiàn)有條件下，盡力改善員工的生活，使所有參戰(zhàn)員工都能以飽滿的熱情投入到施工生產(chǎn)中去。
祝各位領導和同仁身體健康，工作順利，謝謝！
觀摩總結發(fā)言稿篇十七
4月21日，我參加了語文、數(shù)學觀摩課。本次活動，我共觀摩了五節(jié)課。這五節(jié)課體現(xiàn)了執(zhí)教老師不同的教學風格和特色，也體現(xiàn)了對教的多角度挖掘及先進教學理念的嘗試應用。對于我，可謂是一次特別的收獲。五位老師講課的風采以及獨特的見解，令我受益匪淺。第一課是六年級的數(shù)學課《比例尺》。給我留下的印象是：趣味濃，形象！
趣味濃：授課老師通過蝸牛爬行引出課題的方式，成功激起孩子的學習興趣，并讓他們在自主思考的過程中理解比例尺的意義，學以致用。在游戲中學習，使得整個課堂有著濃濃的趣味性，數(shù)學原來也可以這么有趣！
形象：對于小學階段的孩子來說，比較難理解數(shù)字這樣抽象化的概念。而在此課中，授課老師舉例貼近學生生活，如：畫中國地圖，必須用到比例尺。使得原本抽象的理論，更簡單直白得展現(xiàn)出來，具象化更易于被理解。最后，以各種練系，讓孩子們學習消化的同時，再次鞏固所學的知識。
總的來說，整節(jié)課的銜接很暢順，而且板書的設計也非常用心、有趣，以及與孩子們的互動非常好，這都是值得我學習的地方！
第二課是五年級語文《楊氏之子》。
開始前，授課老師活潑有趣的課前交流，讓孩子放松心情，并激發(fā)了學生的學習熱情，這點很貼心。教學中，主要采用了導讀學習和小組合作的學習方。通過課前預習，讓學生對學習內(nèi)容進行充分的實踐和探究，自己找答案，培養(yǎng)學生的自主學習以及合作探究的能力，體現(xiàn)了探索性的教學過程。他提的問題都具有啟發(fā)性，能引導學生通過身邊的知識去研究，然后得出結論，最后把新知變成能力。成功做到以學生為主，教師為輔的新課標思想方針。其教學語言富有感染力，課堂評價及時，關注了學生的情感，能調(diào)動學生學習的積極性。教態(tài)自然，語言很自然，鼓勵、評價學生的語言恰如其分，有效的增強了學生的自信心與積極性。
第三課是二年級語文課《日月潭》。
張老師那天籟般的嗓音以及標準的普通話，使我感觸頗深。當一個語文老師，能說一口標準的普通話，是非常必要的。尤其是她對字詞的發(fā)音，讀課文時的抑揚頓挫，這些都是我要學習的。
接下來，又分別聽了李老師的數(shù)學課和王老師的語文課。
他們的課，都有一個共同點，那就是把課堂還原給學生，老師作為主導，學生為主體。充分體現(xiàn)了，課堂教學的實用性和有效性。
觀摩課完了就是評課，五位老師的自評，讓我領略到了他們各自的教學的藝術和風采。這種教學藝術時刻地感染著我，也鼓舞著我。他們的課堂教學方法和教學過程，啟迪我在今后的教學中，如何設計和有效的實施課堂教學。在有了一點感悟的同時，也看到了自己在教學中的不足。以供今后在教學中，盡可能地完善自己的課堂教學，不斷探索適合自己，也符合學生的教學方法。
觀摩總結發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位領導，各位同仁：
非常感謝住建局領導能給我們這樣一個相互交流和學習的寶貴機會，在此，我代表瑞貝卡房地產(chǎn)有限公司對各位的到來表示熱烈的歡迎，并向長期以來支持和關心我們的朋友表示衷心的感謝!
一、建設工程基本情況。
襄城縣瑞貝卡·和天下項目位于襄城縣八七路以北，東環(huán)路以西，是由瑞貝卡房地產(chǎn)有限公司投資興建、鄭州市第一建筑工程集團有限第七項目部承建的高品質住宅小區(qū)工程，總建筑面積381407.10平方米，地下總建筑面積48418.18平方米，其中地下車庫建筑面積38568.18平方米，地下儲存室建筑面積9850.00平方米。
二、施工企業(yè)基本概況。
鄭州市第一建筑工程集團有限公司始創(chuàng)于1951年4月，前身為“鄭州市第一建筑工程公司”，現(xiàn)為房屋建筑施工和建筑設計一體的國家房屋建筑施工總承包特級資質企業(yè)。旗下?lián)碛惺畮讉€專業(yè)子分公司和近百個項目部，具有年營業(yè)總額60億以上的施工能力。
60年來，公司秉承“嚴謹務實、敬業(yè)創(chuàng)新、團結協(xié)作、服務社會”的企業(yè)精神和“以人為本，誠信經(jīng)營，開拓進取，和諧發(fā)展”的經(jīng)營理念，狠抓企業(yè)內(nèi)部管理。長期以來始終貫徹誠信服務,讓顧客滿意。遵法守規(guī),建綠色工程;文明施工,保健康安全;持續(xù)改進,促和諧發(fā)展的管理方針。
承建本工程的我項目部由住建部的嚴格要求，以建筑與綠色共存，文明與和諧同在的環(huán)保方針，在前期設施投入170余萬元，占造價的1‰。建成一套從生活到生產(chǎn)的綠色現(xiàn)代化的文明工地，為員工提供了一個優(yōu)美的生活工作環(huán)境，其中的農(nóng)民工夜校、工人開水房、休息室、醫(yī)務室、健身器材等人性化更體現(xiàn)了企業(yè)以人為本和諧發(fā)展的文化理念。施工現(xiàn)場主干道的安全知識宣傳，不僅豐富了現(xiàn)場人員的安全知識，還提高了他們的安全生產(chǎn)意識，減少安全事故的而發(fā)生。
觀摩總結發(fā)言稿篇十九
20xx年11月24日，全國中小學課堂唱歌教學展示與研討會在沈陽隆重召開，來自全國各地的省、市、縣音樂教研員、骨干教師代表等1000余人齊聚沈陽，參加了此次盛會。我有幸與本溪市30余位中小學音樂教師一同來到沈陽，參加了觀摩學習。
開幕式中，遼寧省教育廳基礎教育研究培訓中心主任關松林致歡迎辭，中國教育學會音樂教育分會秘書長吳斌老師致開幕辭對大會作了介紹，并提出了“唱會歌，唱好歌，會唱歌”的九字目標要求。此次研討會的召開，以課堂唱歌教學為抓手，將基礎教育中的音樂課教學作為推進素質教育的重要途徑，起到了積極的推動作用。研討會推出了來自全國25節(jié)中小學課堂教學優(yōu)秀展課，開展了兩次專家專題講座和研討活動。這些全國各省市脫穎而出的唱歌課，異彩紛呈的展現(xiàn)在我們面前，起到了一個良好的導向作用。對我們參會者來說是提升自己教育教學方面的專業(yè)素養(yǎng)，開闊自己視野的佳機。
北京苗鈾琳老師執(zhí)教的四年級《春天舉行音樂會》一課中，教師運用了“電子交互式白板”輔助教學，提升了教學實效性。教師使用了白板中的熒光筆的標記功能，把再現(xiàn)的樂譜標記下來，這種直觀的做法省去了語言的贅述，讓學生從視聽聯(lián)覺上理解領悟了二段曲式結構中的再現(xiàn)部分，從而使教學活動更為簡潔高效。
黑龍江張洪宇老師執(zhí)教的二年級《勇敢的鄂倫春》一課，教師深入挖掘教材，巧妙地將知識與技能滲透在教學環(huán)節(jié)和音樂情境中。學生在教師的引導下“騎著馬”、唱著歌、聽著音樂、“看著”興安嶺的風景，愉快地學習音樂“走進鄂倫春”。拓展部分教師用鄂倫春語_inaye隨歌曲為音樂配上伴奏，使枯燥的訓練鮮活起來，讓孩子愿意學，同時也豐富了歌曲教學。
遼寧付瑩瑩老師執(zhí)教的四年級《東北風》一課，教師從學生最熟悉、最喜歡的家鄉(xiāng)風土人情入手，導入歌曲教學，簡潔精練、極大的增強了學生的民族自豪感，對家鄉(xiāng)的感情更加深厚了。環(huán)節(jié)設計新穎獨特，使學生能主動自覺地參與教學，激發(fā)了學生濃厚的學習興趣和內(nèi)在的學習動力。
比賽中，教師們充分挖掘教材中的音樂素材，將基本的音樂技能教給學生，交給他們學習的方法，讓學生在教學的過程中深刻體會，積極參與。形成立體式的、多層次的表現(xiàn)形式，歌曲學習在輕松自然的體驗中扎實有效的進行。使聽課老師能夠在觀摩中有感悟，受益匪淺。
大會邀請了上海音樂特級教師劉德昌老師進行課例的綜合點評，幽默、風趣、富有實踐經(jīng)驗且具備理論支撐。他從關注唱歌教學中的聆聽，關注教師的范唱、范奏，關注教師用貼近學生的方式采取有效的策略和方法，關注學生唱歌習慣的養(yǎng)成等方面，把大家在唱歌教學中未被發(fā)現(xiàn)或者已經(jīng)發(fā)現(xiàn)但是苦于無法解決或者解決好的問題，以肢體語言進行輔助，點出問題存在的關鍵和解決問題的辦法，教給了大家發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的“金鑰匙”。比如：我們要求學生“唱會歌，唱好歌，會唱歌”，我們的教師首先要率先垂范，教師要能準確地唱歌，準確地表達歌曲的情感內(nèi)涵；比如字正腔圓、聲情并茂地唱好歌中需要注意的細節(jié)問題；比如良好習慣的養(yǎng)成問題等，讓大家不僅知其然，而且知其所以然，在現(xiàn)場的點評與糾錯，起到了真正意義上的研討的作用，讓人茅塞頓開。
此次活動，我們現(xiàn)場觀摩了精彩紛呈的中小學課堂唱歌教學展示課，聆聽了專家就中小學課堂教學方面精辟的專題理論講座，既有實踐方面的研討又有了理論方面的升華，實是不可多得的一次教學成果展示與學習的絕佳機會。給到會的老師們留下了難忘的記憶。
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觀摩總結發(fā)言稿篇二十
各位老師們：
大家好！歡。
迎大家。
來到美麗的xxx。
表示我們最衷心的感謝！同時，對傳經(jīng)送寶和現(xiàn)場觀摩的兄弟縣市區(qū)的、老師們，表示我們最熱烈的歡迎！
的民族優(yōu)惠政策，也使民族教育之花根植在我縣壯鄉(xiāng)的`群眾心田里；二是xx鄉(xiāng)是典型的壯鄉(xiāng)，全鄉(xiāng)人口約三萬四千多人，95%屬于壯族，至今保持著優(yōu)秀的壯族文化傳統(tǒng)，開展壯漢雙語教學的條件比較優(yōu)越。我們的工作得到了教育廳民教處大力支持，市教育局。
領導。
也多次深入學校，給予師生具體關懷指導。這些都極大鼓舞了我們大力發(fā)展民族教育的決心和信心。
在上級的正確。
領導。
下，我縣始終堅持“以壯為主、壯漢結合，以壯促漢、壯漢兼通”的十六字方針，各級。
領導。
和教育部門高度重視和關心支持民族教育工作，做到六個優(yōu)先：“政策扶持優(yōu)先、
領導。
關注優(yōu)先、經(jīng)費支持優(yōu)先、師資配備優(yōu)先、教師培訓優(yōu)先、教學裝備優(yōu)先。”市、縣各級。
領導。
下鄉(xiāng)檢查指導教育工作時，xx鄉(xiāng)民族學校是一個必到的點；師資配備優(yōu)先考慮，現(xiàn)在的校長就是我們從城區(qū)學校派下去的支教校長；教師外出參觀培訓，只要有利于教師專業(yè)成長，有利于雙語教學，我們一定有求必應。學校裝備也優(yōu)先其他學校。學校民族教育工作取得一定的成績，師生參加省市級相關比賽都曾得過一、二等獎。
老師們給我們提寶貴的意見和建議，多多益善。我們將以本次觀摩會為契機，把會議的主要。
精神。
貫徹落實好，把今天研討會上學到的經(jīng)驗和體會以及大家的意見和建議帶回去讓每一位教師分享，認真做好。
總結。
提高工作。我們相信，在教育廳民教處的。
精心。
指導和市教育局的具體指導下，在各位、老師們的幫助下，我縣民族教育工作一定會提升到一個新的水平。
最后，再次衷心感謝教育廳。
領導。
的關心支持及各位、老師們?yōu)槲覀兯蛠韺氋F的經(jīng)驗，感謝大家對xx縣的厚愛。會議期間有照顧不周的地方，敬請原諒。我們愿意與各兄弟縣市共同攜手，為進一步傳承民族傳統(tǒng)、弘揚民族文化、創(chuàng)新民族教育而努力。
謝謝！