減負提質(zhì)方案(優(yōu)質(zhì)18篇)

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    方案具有指導(dǎo)性和可行性,可以幫助我們有目的地前進。方案的詳細規(guī)劃是確保工作順利進行和達到預(yù)期目標(biāo)的基礎(chǔ)。以下是一些經(jīng)典方案的范例,希望能為大家提供一些靈感和思路。
    減負提質(zhì)方案篇一
    為了認真貫徹重慶市《關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為升入推進素質(zhì)教育的意見》精神,認真落實施市教育的“十項規(guī)定”和忠縣教委《減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)深入推進素質(zhì)教育實施方案》(忠教育【20xx】63號),切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),進一步規(guī)范教育教學(xué)行為,全面推進素質(zhì)教育,讓青少年學(xué)生身心健康和諧的發(fā)展,結(jié)合學(xué)校實際,特制定本方案,實行科學(xué)減負,做到“減負不減責(zé)任,減負不減質(zhì)量”。真正把學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)減下來,以保證學(xué)生的健康成長,保持良好的發(fā)展態(tài)勢。
    1、成立以校長為組長的減負工作領(lǐng)導(dǎo)小組,切實加強對學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的監(jiān)控,保證“減負提質(zhì)”工作的實效性。
    2、召開義務(wù)教育階段教師會議,組織學(xué)習(xí)重慶市教委的十項規(guī)定和忠縣教委《減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)深入推進素質(zhì)教育實施方案》,領(lǐng)會其精神實質(zhì),在深刻理解“減負提質(zhì)”深遠意義的基礎(chǔ)上,認真查實學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重的現(xiàn)象,并立即予以糾正。
    3、爭取在近期與全體教師簽訂《減輕中學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)工作責(zé)任書》,將“減負提質(zhì)”工作落到實處。
    4、搞好減負的宣傳工作,通過各種方式向社會和學(xué)生家長宣傳“減負提質(zhì)”的重要意義,取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督,形成合力,共同做好減負工作。
    1、規(guī)范辦學(xué),總量控制。
    (1)、嚴(yán)格執(zhí)行重慶市課程計劃,不隨意增減課程和課時。學(xué)校想方設(shè)計開足開好體育、美術(shù)、音樂、信息等課程,嚴(yán)禁利用這些課時補習(xí)其他文化課。
    (2)、嚴(yán)格控制學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)時間。所有教師嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間表,不得提前和延后上下課,確保初中的學(xué)生每日有9小時以上的睡眠;確保學(xué)生每天有一個小時的體育鍛煉。學(xué)校盡量安排好學(xué)生綜合實踐課,給學(xué)生自由活動的時間,在學(xué)生自由活動時間向?qū)W生盡可能開放各功能室和體育設(shè)施等。
    (3)學(xué)校要想方設(shè)法,結(jié)合實施地方課程和學(xué)校課程,組織學(xué)生參加綜合實踐活動。要盡可能多的開發(fā)課程資源,給學(xué)生提供多種選擇機會,讓學(xué)生選擇自己感興趣的領(lǐng)域?qū)W習(xí)。學(xué)校嚴(yán)禁利用綜合實踐活動課的時間給學(xué)生補習(xí)文化課。
    (4)教師的從教行為將更加規(guī)范。學(xué)校將利用每周的周前會的政治學(xué)習(xí)時間,對教師職業(yè)道德教育進行規(guī)范。年級不得在節(jié)假日和休息時間組織學(xué)生集體補課。嚴(yán)禁教師組織、介紹、強迫、變相強迫學(xué)生參加有償補課活動。
    2、加強教師隊伍建設(shè),加強教學(xué)控制管理。
    (1)加強教師隊伍,提高教師的綜合教學(xué)能力。要研究有效課堂,提高課堂教學(xué)效益,確?!皽p負”不減教學(xué)質(zhì)量。
    (2)加強教學(xué)控制管理,深化教學(xué)研究。教師要利用每周的教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,各教研組、各備課組認真學(xué)習(xí)和討論,認真總結(jié)課堂教學(xué)中存在的問題,是否在教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率上下功夫。結(jié)合教研月的主題活動,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率,深入開展“高效課堂改革”,把提高質(zhì)量的重點放在課堂上,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生動起來,讓課堂活起來,使效果好起來。發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強大優(yōu)勢,優(yōu)化教學(xué)手段,增強教學(xué)的形象性、直觀性、生動性、趣味性。實施主體性教育,探索創(chuàng)新教育,培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新精神。積極推廣心理咨詢,開展心理健康教育,減輕學(xué)生的心理負擔(dān)。
    (3)學(xué)校減負工作領(lǐng)導(dǎo)小組對減負措施的落實情況進行不定期檢查,初中各班每天對教師上課情況和課后作業(yè)量的多少和難度搞好登記,值周教師和值周行政進行督導(dǎo)。
    (4)在檢查中若發(fā)現(xiàn)有違反規(guī)定的,通過發(fā)整改通知書、與教師座談會等形式予以及時整改,并逐步建立學(xué)生課業(yè)負擔(dān)聽證制度,確?!皽p負提質(zhì)”工作落到實處。
    (5)學(xué)校將把“減負”工作作為教師考核的重要內(nèi)容,嚴(yán)重違反規(guī)定的教師在評優(yōu)等活動中實行一票否決,并與目標(biāo)獎發(fā)放掛鉤。
    3、精講精練,切實減負。
    (1)要求教師認真?zhèn)湔n,備新課標(biāo),備新教材,備教學(xué)方法,備學(xué)習(xí)方法。在上課時,做到精講精練。
    (2)教師實行集體備課制。分工負責(zé),集體備課,資源共享,備精每一堂課,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程,減輕教師負擔(dān)。
    (3)嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。七八年級每天課外作業(yè)量原則上不超過1.5小時,九年級每天課外作業(yè)量原則上不超過2小時。不布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè),嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。要切實加強作業(yè)管理,提高訓(xùn)練質(zhì)效,作業(yè)做到“四精四必”,即“精選、精編、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。
    4、少考嚴(yán)控,遵循意愿。
    (1)、嚴(yán)格控制考試次數(shù)和難度。七至九年級只能組織期中和期末考試,各年級不得組織月考,每次考試的試題不得超過課程標(biāo)準(zhǔn),不得隨意增加試題的難度。各班主任、課任教師、年級組不得以任何形式公布學(xué)生的考試成績和學(xué)生的排名,其成績采取“等級+綜合素質(zhì)評價”,使之符合“減負提質(zhì)”要求。
    (2)、嚴(yán)格控制學(xué)科競賽,初中各年級不得舉辦學(xué)科競賽和參加奧林匹克競賽。任何教師不得自行組織,只能由學(xué)校上報上級主管部門經(jīng)批準(zhǔn)后方可執(zhí)行,不得已競賽、考級作為學(xué)生評定三好學(xué)生等榮譽的依據(jù)。
    (3)、嚴(yán)格控制教輔資料。初中各年級教輔只能為“一教一輔”,一輔是由教委和新華書店審定和批準(zhǔn)。各教師不得再向?qū)W生統(tǒng)一購買和變相推薦教輔資料。鼓勵各教師開發(fā)校本課程。
    5、利用資源,做好宣傳。
    (1)利用學(xué)校、居委的教育資源,廣泛開展科技、文體、藝術(shù)、班會、團隊活動和社會實踐活動,讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí),主動和諧地發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力。
    (2)利用家長會、上街宣傳、黑板報等多種形式,向?qū)W生家長乃至社會,宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀,引導(dǎo)社會各界,特別是家長轉(zhuǎn)變唯分數(shù)是人才的舊觀念,用全面質(zhì)量觀評價學(xué)校、教師和學(xué)生。
    附:
    忠縣三匯中學(xué)。
    “減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)深入推進素質(zhì)教育”領(lǐng)導(dǎo)小組名單。
    組長:潘體華。
    副組長:劉俊國、歐云文。
    成員:葉國軍、葉建國、劉立幫、汪小林、田宗品、汪其林、毛驢。
    減負提質(zhì)方案篇二
    以《重慶市關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的若干意見》為指導(dǎo),貫徹落實市教委《減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān),深入推進素質(zhì)教育十項規(guī)定》,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),全面推進素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量,特制定本方案。
    組長:xx。
    副組長:xxxxxxxx。
    成員:xxxxxxxxxx。
    副組長:分工合作,全面協(xié)調(diào)學(xué)?!皽p負提質(zhì)”工作,制定相關(guān)規(guī)章制度,并指導(dǎo)工作的督促貫徹落實。
    成員:積極進行“減負提質(zhì)”工作宣傳,帶頭并指導(dǎo)全體教師具體落實“減負提質(zhì)”各項措施,對“減負提質(zhì)”具體過程進行的督促,并及時收集、反饋工作信息。
    證學(xué)生在校期間體育鍛煉時間每天不少于1小時。一、二年級每周安排2節(jié)寫字課,三至九年級每周安排1節(jié)寫字課;一至六年級每周安排音樂、美術(shù)課各2節(jié);七至九年級每周安排音樂、美術(shù)課共3節(jié);三至九年級綜合實踐活動課按課程計劃上足課時。
    2、教師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時量安排教學(xué),不得以任何理由增減課程和課時。
    3、任課教師嚴(yán)格按課表上課,遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范,不得隨意調(diào)課、占課,不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。
    4、各科教學(xué)要嚴(yán)格按照國家頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué),不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)要求。
    5、學(xué)校不得占用節(jié)假日和休息時間組織或者變相組織學(xué)生集體補課,不得將校舍、設(shè)施設(shè)備等租(借)給社會機構(gòu)和個人舉辦各類補習(xí)班、培訓(xùn)班。
    6、嚴(yán)禁在職教職工舉辦或者參與學(xué)生有償補習(xí)活動,嚴(yán)禁組織、介紹、強迫或變相強迫學(xué)生參加有償補習(xí)活動。
    1、學(xué)生上午上課時間,小學(xué)不得早于8:30,中學(xué)不得早于8:00。學(xué)生每天學(xué)習(xí)時間(包括自習(xí)),小學(xué)不超過6小時,中學(xué)不超過7小時。
    2、嚴(yán)禁教師“拖堂”或采取其他方式擠占學(xué)生課間休息時間。
    3、嚴(yán)禁組織學(xué)生上早自習(xí)、午自習(xí),嚴(yán)禁強迫學(xué)生上晚自習(xí)。
    4、嚴(yán)禁占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課和進行全班性集體補課。
    5、課程表內(nèi)的自習(xí)課應(yīng)由學(xué)生自己支配,不得用于上課和集體補課。
    6、要保證學(xué)生每天有1小時陽光體育活動的時間,落實“2+2”活動要求。
    (1)各教研組認真制定教學(xué)計劃和進度,確保日常教學(xué)活動的正常有序。
    (2)在教科處的引領(lǐng)下由教研組長負責(zé),各教研組圍繞學(xué)期教學(xué)重難點積極開展各項教研活動。
    (3)積極參加,認真開展教委和進修校下達的各項教研活動。
    (1)優(yōu)選教學(xué)方法,提高課堂40分鐘教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā),學(xué)生才能善于主動思考、愉快學(xué)習(xí)。在講解過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑,促進知識遷移。為了保證課堂的有效、高效,每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學(xué)生,讓學(xué)生進行多讀精練。教師的語言要簡練,與課堂教學(xué)無關(guān)的話不說,保證課堂教學(xué)的高容量性。
    (2)優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實際情況,引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成,重個性化體驗感悟、表達;數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨立探究與合作交流相結(jié)合,重視思維訓(xùn)練和實踐能力的培養(yǎng)。
    (3)落實導(dǎo)優(yōu)輔差工作,促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負擔(dān),
    不等于降低教學(xué)要求,既要重視對“尖子生”的培養(yǎng),組織他們參加多種活動,使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導(dǎo),及時幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負擔(dān),也滿足了不同層次的學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求。
    精心備課。采用集體備課與個人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位,在充分吃透課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實行集體備課,形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點、本班學(xué)生實際情況對教案進行調(diào)整和修改,努力提高課堂教學(xué)效果。
    1、老師精心設(shè)計課內(nèi)外練習(xí),減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在“練”字上下功夫,練習(xí)貴在得法,重在教會學(xué)生練習(xí)的方法與技巧,使減負真正落到實處。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,分層設(shè)計作業(yè),提倡設(shè)計可供學(xué)生自主選擇的作業(yè),使每個學(xué)生都得到不同的發(fā)展。
    2、提倡一、二年級不留書面課外作業(yè),三至六年級每天課外作業(yè)總量原則控制在1小時以內(nèi),七至九年級每天課外作業(yè)總量原則控制在1.5小時以內(nèi)。
    3、教師必須切實履行自主設(shè)計作業(yè)、合理布置作業(yè)、批改作業(yè)及反饋指導(dǎo)的職責(zé),優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容,創(chuàng)新作業(yè)形式,提倡布置口頭性、差異性作業(yè),注重作業(yè)的實踐性、探究性。
    4、教師不得布置大量機械重復(fù)的作業(yè),不得布置午間作業(yè),不。
    得以任何理由懲罰學(xué)生做作業(yè)。
    5、規(guī)范使用教輔資料。使用教委規(guī)定,學(xué)校統(tǒng)一訂購的教參教輔,不得組織學(xué)生統(tǒng)一購買教材和各種讀本,任何領(lǐng)導(dǎo)和教師不得組織小學(xué)生統(tǒng)一購買教材以外的教輔資料、圖書、報刊、音像制品和其它學(xué)習(xí)用品,增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān),更不能以此作為考核、評獎的依據(jù)。特殊情況需由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)討論批準(zhǔn)。
    1、嚴(yán)格按教委要求組織期中、期末考試(考查),不盲目增加考試(考查)次數(shù)。
    2、教委統(tǒng)考、抽考使用進修校統(tǒng)一命題。其他情況使用學(xué)校自命題時,所有考試試題都不得超出課程標(biāo)準(zhǔn)要求,嚴(yán)格控制考試試題難度。
    3、小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級分制,使用素質(zhì)發(fā)展評價報告書。
    4、學(xué)校和教師不得排名公布學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。
    5、要嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段取消留級以及不得辦重點班、快慢班的規(guī)定。
    6、入學(xué)、招生不得舉行或變相舉行選拔性的書面考試。
    1、學(xué)校不得組織學(xué)生參加學(xué)科奧林匹克競賽。
    2、嚴(yán)格控制學(xué)生競賽活動,任何單位組織以學(xué)生為對象的競賽活動必須報教育行政主管部門審批,未經(jīng)批準(zhǔn),不得擅自舉辦,也不得組織學(xué)生參加。
    減負提質(zhì)方案篇三
    我校成立“減負提質(zhì)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)對學(xué)校各項工作進行督查和落實。
    1、健全制度,落實“減負”責(zé)任。實行減負工作責(zé)任制,校長為“減負”工作第一負責(zé)人,小組成員各負其責(zé),各司其職,層層落實,責(zé)任到人。實行部門問責(zé)制,把“減負”具體工作落實到每個部門和每一位教師。學(xué)校與全體教師簽訂減負責(zé)任書。
    2、定期檢查,并將檢查結(jié)果存入檔案,作為履職考核的重要內(nèi)容。一查教案,每月檢查一次;二查作業(yè)量及先做全批,兩周抽查一次,一月普查一次。
    3、全面開展學(xué)生社團活動,學(xué)生參與面達到100%,教師參與面達到90%以上。
    4、推行學(xué)生作業(yè)審批制度、公示制度。嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。提倡布置活動性、實踐性家庭作業(yè)。倡導(dǎo)因人而異的作業(yè),逐步推出個性化作業(yè)。
    5、定期召開家長會、組織家長減負志愿者,積極向家長和學(xué)生宣傳實施素質(zhì)教育的精神和“減負”的目的和要求,聽取家長、學(xué)生對“減負”工作的意見和建議,并結(jié)合學(xué)校實際按規(guī)定進行整改。
    6、嚴(yán)格教輔資料征訂工作的管理,禁止教師私自給學(xué)生征訂教輔材料,拒絕上級規(guī)定之外的教輔材料進入校園。
    7、嚴(yán)格規(guī)范考試分數(shù)管理。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制,教師不得按名次公布學(xué)生學(xué)習(xí)成績,學(xué)校不得以學(xué)生的考試成績、升學(xué)率作為評價教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。提倡對學(xué)生進行多元化和過程化學(xué)業(yè)評價。
    8、啟動教師素質(zhì)提升工程,制定教師五年發(fā)展規(guī)劃,推動年輕教師的快速成長。
    校長是減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的第一責(zé)任人,教育局將規(guī)范辦學(xué)、減輕中小學(xué)過重課業(yè)負擔(dān)的相關(guān)要求列入校長考核。
    教師是減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的直接責(zé)任人,對違反“六個嚴(yán)格”規(guī)定,不自覺及時糾正并造成不良影響的教師,經(jīng)查情況屬實的,學(xué)校應(yīng)對其作出處理,并責(zé)令其改正。情節(jié)嚴(yán)重、屢教不改的,年度考核降類處理,直至待聘。
    一學(xué)年中無違反減負規(guī)定的,年度考核記10分,表現(xiàn)出色的,給予一定的精神、物質(zhì)獎勵。
    減負提質(zhì)方案篇四
    一、指導(dǎo)思想:
    以教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)意見”和“義務(wù)教育學(xué)校輕負優(yōu)質(zhì)教育的實施意見”為依據(jù),進一步加強教育教學(xué)各項管理,全面推進教改,努力在發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
    二、具體措施:
    (一)進一步加強學(xué)習(xí),提高認識,實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。
    “減負”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀,樹立教育為提高民族素質(zhì),為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀;轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的質(zhì)量觀,樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高,個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育,忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育,樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,而輕視大多數(shù)學(xué)生,重知識灌輸,輕能力培養(yǎng)的教育觀,樹立面向全體學(xué)生,因材施教,知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。減負”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進行,即“減負”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系,是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題?!皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認識,協(xié)力合作,共同來完成。
    (二)自覺從三方面“負重”,努力使學(xué)生“減負”。
    欲得學(xué)生“減負”,教師須得自覺“負重”。
    三是在教學(xué)實踐上“負重”,一絲不茍,扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作,以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁,提高教學(xué)效益。
    1、教師認真編寫課時計劃,內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,教學(xué)重點、難點,教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)訓(xùn)練,板書設(shè)計等。教學(xué)目的要求要具體明確,重點難點要認真研究處理,做到分散難點,減少坡度。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,要舍得花工夫去鉆研,夯實學(xué)生基礎(chǔ)。
    2、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況,根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點,優(yōu)選教學(xué)方法,正確運用教學(xué)原理,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
    3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中,課堂教學(xué)要落實三要素,即:面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學(xué)方法,采用啟發(fā)式教學(xué),不滿堂罐,課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”,即動腦想,動口說,動手寫,保證在課堂上留5-10分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力,在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。
    4、嚴(yán)格按課程表上課,不挪上它課,不私自調(diào)課,技能科課一律按要求上足課時,課堂不得擠占他用。
    (三)加強德育管理,提高育德效益。
    在加強對學(xué)生文化知識教育的同時,高度重視和進一步加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育,幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動,及社會實踐活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣,鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀(jì)律,熱愛學(xué)習(xí),興趣廣泛,使素質(zhì)教育落到實處。
    (四)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。
    按課程計劃及學(xué)校實際,合理安排學(xué)科、活動課程,科學(xué)設(shè)置課表,嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間,按規(guī)定征訂有關(guān)教輔用書。教務(wù)處將在原有基礎(chǔ)上增加隨堂聽課次數(shù),及時了解掌握教師“減負”工作情況,及時發(fā)現(xiàn)先進,樹立典型,糾正問題。
    1、成立學(xué)?!皽p負”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,召開小組會議,實行“減負”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,由校長任第一責(zé)任人,嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。
    2、召開學(xué)校全體教師會議,積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負”工作的文件、規(guī)定等,宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。
    3、學(xué)校對“減負”工作定期檢查,并將結(jié)果存入資料檔案,及時總結(jié)反饋。
    4、成立學(xué)校管理工作家長委員會,每學(xué)期一次召開全校學(xué)生家長會,聽取家長對“減負”工作的建議和要求,溝通家長的心里,做好家長的宣傳工作。
    5、法定開設(shè)的所有課程,每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過的教科書。其他課程和專題教育活動均不得組織學(xué)生購買教材和讀本。嚴(yán)格控制學(xué)生的用書,練習(xí)資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習(xí)提綱,違反批評教育。
    6、嚴(yán)禁節(jié)假日上課,或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課,在家庭或社會辦任何形式的補習(xí)班、輔導(dǎo)班,加重學(xué)生負擔(dān)。
    7、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度,學(xué)生在校時間為每天7小時,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。
    8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,注意突出訓(xùn)練重點。書面作業(yè)控制在1。5小時以內(nèi),學(xué)校和班主任應(yīng)負責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
    9、除學(xué)校組織的期末質(zhì)量檢測或研培中心組織外的考試外,各任課教師不得組織各類加重學(xué)生負擔(dān)的書面考試,不以分數(shù)排名次。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制,登記分為優(yōu)秀、良好、達成、稍欠、須努力。
    學(xué)校將切實加強對“輕負”工作的監(jiān)控,加大管理力度,建立“輕負”長效機制,強化措施,加強督查,努力確?!皟?yōu)質(zhì)輕負”的落到實處。
    減負提質(zhì)方案篇五
    為了貫徹落實黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,著力提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于切實減輕教育階段中小學(xué)生負擔(dān)的通知》(浙教基〔20__〕127號)、《龍灣區(qū)義務(wù)教育階段深入推進“輕負擔(dān)高質(zhì)量”實施方案》(溫龍教普〔20__〕71號)、《龍灣區(qū)教育局關(guān)于切實減輕義務(wù)階段中小學(xué)過重課業(yè)負擔(dān)的實施意見》等文件精神,進一步提高對“減負提質(zhì)”工作重要性和迫切性的認識,深刻領(lǐng)會“減負提質(zhì)”的重大意義。為全面推進素質(zhì)教育,規(guī)范辦學(xué)行為、規(guī)范課程課時、規(guī)范作業(yè)批改、限定作業(yè)總量,保證學(xué)生休息時間、切實減輕課業(yè)負擔(dān)、提高課堂教學(xué)效率,將“減負提質(zhì)”工作落到實處,特制定學(xué)校減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)實施方案:
    一、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
    我校成立“減負提質(zhì)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)對學(xué)校各項工作進行督查和落實,具體成員及分工如下:
    組長:黃瑞華。
    副組長:劉素瓊。
    成員:施昌貴王芬王鳳英林飛華林秀靈各班主任。
    二、“減負”八舉措。
    1.健全制度,落實“減負”責(zé)任。實行減負工作責(zé)任制,校長為“減負”工作第一負責(zé)人,小組成員各負其責(zé),各司其職,層層落實,責(zé)任到人。實行部門問責(zé)制,把“減負”具體工作落實到每個部門和每一位教師。學(xué)校與全體教師簽訂減負責(zé)任書。
    2.定期檢查,并將檢查結(jié)果存入檔案,作為履職考核的重要內(nèi)容。一查教案,每月檢查一次;二查作業(yè)量及先做全批,兩周抽查一次,一月普查一次。
    3.全面開展學(xué)生社團活動,學(xué)生參與面達到100%,教師參與面達到90%以上。
    4.推行學(xué)生作業(yè)審批制度、公示制度。嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。提倡布置活動性、實踐性家庭作業(yè)。倡導(dǎo)因人而異的作業(yè),逐步推出個性化作業(yè)。
    5.定期召開家長會、組織家長減負志愿者,積極向家長和學(xué)生宣傳實施素質(zhì)教育的精神和“減負”的目的和要求,聽取家長、學(xué)生對“減負”工作的意見和建議,并結(jié)合學(xué)校實際按規(guī)定進行整改。
    6.嚴(yán)格教輔資料征訂工作的管理,禁止教師私自給學(xué)生征訂教輔材料,拒絕上級規(guī)定之外的教輔材料進入校園。
    7.嚴(yán)格規(guī)范考試分數(shù)管理。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制,教師不得按名次公布學(xué)生學(xué)習(xí)成績,學(xué)校不得以學(xué)生的考試成績、升學(xué)率作為評價教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。提倡對學(xué)生進行多元化和過程化學(xué)業(yè)評價。
    8.啟動教師素質(zhì)提升工程,制定教師五年發(fā)展規(guī)劃,推動年輕教師的快速成長。
    三、獎懲。
    校長是減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的第一責(zé)任人,教育局將規(guī)范辦學(xué)、減輕中小學(xué)過重課業(yè)負擔(dān)的相關(guān)要求列入校長考核。
    教師是減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的直接責(zé)任人,對違反“六個嚴(yán)格”規(guī)定,不自覺及時糾正并造成不良影響的教師,經(jīng)查情況屬實的,學(xué)校應(yīng)對其作出處理,并責(zé)令其改正。情節(jié)嚴(yán)重、屢教不改的,年度考核降類處理,直至待聘。
    一學(xué)年中無違反減負規(guī)定的,年度考核記10分,表現(xiàn)出色的,給予一定的精神、物質(zhì)獎勵。
    龍灣區(qū)第一新公民學(xué)校。
    龍灣區(qū)沙城鎮(zhèn)第三小學(xué)。
    二〇__年九月。
    減負提質(zhì)方案篇六
    我校一直致力打造“辦學(xué)規(guī)范、基礎(chǔ)扎實、特色鮮明、社會認可”的品牌學(xué)校。無論是管理層面,還是一線教師,都能夠遵守上級教育法規(guī),遵循教育客觀規(guī)律,積極踐行“減負增效”的要求。根據(jù)徐州市中小學(xué)減負增效工作會議精神及縣有關(guān)文件要求,制定我校的減負增效實施方案。
    以學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),積極實施課程改革。通過強化管理制度、跟進管理行為,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)和心理負擔(dān);通過加強校本教研、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,切實提高教學(xué)質(zhì)量,做到“減負不減質(zhì),減負不減責(zé)”,從而實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)、高效、輕負”的目標(biāo)。
    (一)加強學(xué)習(xí)、營造氛圍,為減負增效提供理論保障。
    實施減負增效工作首先要解決認識上的問題。“減負”減什么?減去的是學(xué)生過重的心理負擔(dān)和課業(yè)負擔(dān)?!霸鲂А痹鯓釉觯恳ㄟ^教師“增效”和管理“增效”為學(xué)生增效。
    1.豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。
    學(xué)法規(guī)組織全體教學(xué)人員學(xué)習(xí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》等法規(guī),領(lǐng)會“減負增效”對人的培養(yǎng)的深遠意義。明確減負是為學(xué)生提供更好的可持續(xù)發(fā)展空間。學(xué)生每天規(guī)定時間以內(nèi)作業(yè)量的控制、每天1小時體育鍛煉時間的保障、每天在校活動6小時總量的落實、每學(xué)期1次的期終質(zhì)量檢測等,凡是有剛性規(guī)定的都是不可逾越的底線。
    學(xué)理論組織教師學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)等書籍,引領(lǐng)教師不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式?,F(xiàn)階段,要不斷推進“以學(xué)定教、先學(xué)后教,向課堂40分鐘要質(zhì)量”的新型教學(xué)模式,切實提高自身業(yè)務(wù)能力。
    2.拓寬學(xué)習(xí)平臺。
    讀書活動繼續(xù)開展教師集中讀書活動,提倡每位教師每學(xué)期至少讀一本“教育專著”。
    網(wǎng)絡(luò)交流在校園網(wǎng)上、微信平臺開辟減負增效類專題交流平臺,各部門不斷上傳減負增效的理論文章供老師們學(xué)習(xí),并及時地將教師的經(jīng)驗做法上傳。
    3.?dāng)U大學(xué)習(xí)對象。
    辦好“家長學(xué)?!奔彝p負是減負工作的一個組成方面,不能出現(xiàn)學(xué)校減負,家庭加壓的現(xiàn)象。我們將向家長宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀,搞好減負的宣傳工作,取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督,形成合力共同做好減負工作。
    (二)加強研究、拓展交流,為減負增效提供智力支持。
    如果說減負可以通過文件來規(guī)范,那么增效靠的是研究來實現(xiàn)?!靶А庇腥龑永斫猓菏紫仁切Ч?,教學(xué)效果怎么樣?第二是效率,教學(xué)效果與時間的比率?三是效益,除了效果,教學(xué)多元目標(biāo)還指向什么?減負與增效之間沒有必然聯(lián)系,增效需要研究。
    1.開展“減負增效”主題沙龍。
    沙龍活動為大家提供了暢談思想、交流觀點、分享經(jīng)驗的平臺。我校的沙龍活動將圍繞減負增效這一主題展開,為減負增效提供智力支持。沙龍的立意要站在學(xué)生立場上換位交流:如果我是學(xué)生,我需要怎樣的課堂?我能承受多少作業(yè)量?我還有哪些需求?等等。沙龍的主題也可以站在教師角度思考。例如:如何打造高效的.學(xué)科研究團隊?學(xué)案制在小學(xué)高年級實施的策略?藝體學(xué)科課堂教學(xué)管理對學(xué)生文化課學(xué)習(xí)的促進作用等。
    2.申報“減負增效”研究課題。
    我校提倡教師做研究者。教師要有問題意識,要將“教學(xué)問題”轉(zhuǎn)化為“研究課題”。提倡切口小的課題研究,努力提高研究的實效性。在教科室的指導(dǎo)下,鼓勵教師申報常州市專項課題。
    3.打造“減負增效”團隊。
    教科室論證定位:緊緊圍繞課堂練習(xí)設(shè)計的有效性展開,開展各科教學(xué)中落實訓(xùn)練的研究,重點是英語活動課的實施與評價研究,以活動促團隊建設(shè),力爭做到“活動一次,收獲一次”。
    4.開展減負“教育敘事”專題研究。
    學(xué)校將開展寫自己的“教育故事”的敘事研究活動。本學(xué)期,將圍繞“打造高效優(yōu)質(zhì)課堂”這一主題開展撰寫敘事故事評選。如教材解讀與處理、學(xué)案開發(fā)和編制、教學(xué)預(yù)設(shè)與生成處理、學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)生合作學(xué)習(xí)研究與指導(dǎo)等,全力探索減負增效的有效策略和舉措,提高敘事研究的針對性和實效性。
    5.開展“高效課堂展示”活動。
    結(jié)合課堂教學(xué)評估,我校將開展優(yōu)質(zhì)高效課堂展示活動,引導(dǎo)教師加深對高效課堂的理解,促進常態(tài)教學(xué)向優(yōu)質(zhì)高效邁進。什么是高效的課堂?我們通過展示,力求揭示教學(xué)的本質(zhì):如落實學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位,如以學(xué)定教就是根據(jù)學(xué)科、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)對象的具體情況,科學(xué)確定教學(xué)方法和流程,如自主學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的意識。
    6.開展課堂教學(xué)聯(lián)誼活動。
    抓好課堂教學(xué),這是“減負增效”的根本,也是一項比較復(fù)雜的工程。要提高課堂教學(xué)的效率,減輕學(xué)生的負擔(dān),首先是要提高教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,教師要優(yōu)化課堂教學(xué)過程,我校將開展兄弟校之間同題會課、觀摩研討等活動,在活動中拓寬視野,實施互動雙贏。
    (三)強化特色、開發(fā)課程,為學(xué)生提供多元發(fā)展空間。
    學(xué)生課業(yè)負擔(dān)減下來,有了更多的時間和空間,也就有了更多的發(fā)展特長的時間和空間。學(xué)校將繼續(xù)搞好學(xué)科整合,開發(fā)校本課程,讓學(xué)生享受豐富的課程美餐。
    1.學(xué)科課程的統(tǒng)整。
    解決學(xué)生負擔(dān)過重一個重要方面是改變學(xué)科的封閉脫節(jié)狀況。我校將研究課程整合的途徑和方法。近期突破點是通過綜合實踐活動的模塊之一——研究性學(xué)習(xí)來統(tǒng)整各科教學(xué),促進課程資源的整合。
    2.藝術(shù)特色的強化。
    開發(fā)并實施藝術(shù)校本課程是我們?yōu)楹⒆哟蜷_的另一扇窗戶,我校將繼續(xù)抓好“書法、藝術(shù)”雙特色建設(shè)。提高藝術(shù)教育質(zhì)量的陣地是課堂。拓寬藝術(shù)教育領(lǐng)域的途徑是實施藝術(shù)校本課程。減負后,以豐富的藝術(shù)活動吸引學(xué)生興趣,實現(xiàn)文化藝術(shù)雙豐收。定期舉行的“校園藝術(shù)節(jié)”、“快樂英語節(jié)”、“校園讀書節(jié)”、“科技體育節(jié)”……為學(xué)生展示自己的特長提供舞臺,使絕大部分學(xué)生都能獲得成功,體驗快樂。
    3.德育課程的建設(shè)。
    引導(dǎo)學(xué)生辯證認識學(xué)習(xí)負擔(dān),激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力與自信心是下階段德育工作的重點。學(xué)校的德育類課程將突出這條主線。德育研究主題圍繞學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),結(jié)合學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)善學(xué)會學(xué)。
    (四)加強調(diào)控、深化管理,為減負增效實施行為跟進。
    成立減負增效工作領(lǐng)導(dǎo)小組,切實加強常規(guī)管理,將減負增效工作常態(tài)化、制度化。
    1.細化教學(xué)常規(guī)管理。
    教導(dǎo)處圍繞減負進一步細化管理要求:一是加大對課程計劃執(zhí)行的檢查,教師不隨意增減課程,不準(zhǔn)隨意增加或減少教學(xué)內(nèi)容、拔高或降低教學(xué)要求;二是規(guī)范作業(yè)的布置,班主任是控制協(xié)調(diào)班級作業(yè)總量的責(zé)任人,教導(dǎo)處經(jīng)常性開展作業(yè)量的問卷調(diào)查;三是加大學(xué)生大課間鍛煉的檢查力度,確保學(xué)生每天鍛煉1小時的落實;四是規(guī)范教師單元檢測行為,檢測不得排名,減輕學(xué)生的心理負擔(dān)。
    2.建設(shè)“高效”團隊。
    學(xué)校將把減負增效作為下階段重點工作和攻堅任務(wù)。結(jié)合評選優(yōu)秀團隊,加強教研組和備課組建設(shè),完善研究協(xié)作機制,增強教師減負增效的合力打造高效團隊。發(fā)揮團隊力量開展學(xué)科教研、引領(lǐng)學(xué)科減負增效。
    3.建立科學(xué)評價體系。
    教導(dǎo)處將探索建立有助于減負增效的評價體系。評價要多元,既要看教學(xué)的結(jié)果,更要學(xué)生看獲得這樣一個結(jié)果的時間投入。以此引領(lǐng)規(guī)范老師們減負增效行為。
    4.評選自主學(xué)習(xí)標(biāo)兵活動。
    學(xué)生是增效的主體和受益者,培養(yǎng)學(xué)生主動和獨立學(xué)習(xí)的意識,促使班級形成自主學(xué)習(xí)的氛圍。教師要結(jié)合學(xué)生課前預(yù)習(xí)做得怎么樣,課后作業(yè)完成的怎么樣,課余時間如何來安排等方面,通過學(xué)生自評、家長參與、小組互評等,評選出睢城實驗小學(xué)自主學(xué)習(xí)標(biāo)兵。通過評的過程讓學(xué)生理解什么叫自主學(xué)習(xí)?通過評的結(jié)果引領(lǐng)更多的孩子走上自主學(xué)習(xí)的道路。
    “減負”的根本目的是為了“增效”,是為了讓學(xué)生更加生動活潑地、主動地、全面地得到發(fā)展。減負并不是要把學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的學(xué)業(yè)負擔(dān)中的某些部分減去,減負不等于不要質(zhì)量,減負不等于不要管理。相反更要求教師講究教學(xué)藝術(shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,打下扎實的基礎(chǔ),為學(xué)生終身發(fā)展奠基。
    減負提質(zhì)方案篇七
    工作方案。
    是對未來要做的重要工作做了最佳安排,并具有較強的方向性、導(dǎo)性粗線條的籌劃,是應(yīng)用寫作的計劃性文體之一,以下是學(xué)校減負提質(zhì)工作方案,供大家參考!
    為了貫徹落實黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,著力提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于切實減輕教育階段中小學(xué)生負擔(dān)的通知》(浙教基〔20xx〕127號)、《龍灣區(qū)義務(wù)教育階段深入推進“輕負擔(dān)高質(zhì)量”實施方案》(溫龍教普〔20xx〕71號)、《龍灣區(qū)教育局關(guān)于切實減輕義務(wù)階段中小學(xué)過重課業(yè)負擔(dān)的實施意見》等文件精神,進一步提高對“減負提質(zhì)”工作重要性和迫切性的認識,深刻領(lǐng)會“減負提質(zhì)”的重大意義。為全面推進素質(zhì)教育,規(guī)范辦學(xué)行為、規(guī)范課程課時、規(guī)范作業(yè)批改、限定作業(yè)總量,保證學(xué)生休息時間、切實減輕課業(yè)負擔(dān)、提高課堂教學(xué)效率,將“減負提質(zhì)”工作落到實處,特制定學(xué)校減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)實施方案:
    一、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
    我校成立“減負提質(zhì)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)對學(xué)校各項工作進行督查和落實,具體成員及分工如下:
    組長:黃瑞華。
    副組長:劉素瓊。
    成員:施昌貴王芬王鳳英林飛華林秀靈各班主任。
    二、“減負”八舉措。
    1.健全制度,落實“減負”責(zé)任。實行減負工作責(zé)任制,校長為“減負”工作第一負責(zé)人,小組成員各負其責(zé),各司其職,層層落實,責(zé)任到人。實行部門問責(zé)制,把“減負”具體工作落實到每個部門和每一位教師。學(xué)校與全體教師簽訂減負。
    責(zé)任書。
    2.定期檢查,并將檢查結(jié)果存入檔案,作為履職考核的重要內(nèi)容。一查教案,每月檢查一次;二查作業(yè)量及先做全批,兩周抽查一次,一月普查一次。
    3.全面開展學(xué)生社團活動,學(xué)生參與面達到100%,教師參與面達到90%以上。
    4.推行學(xué)生作業(yè)審批制度、公示制度。嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。提倡布置活動性、實踐性家庭作業(yè)。倡導(dǎo)因人而異的作業(yè),逐步推出個性化作業(yè)。
    5.定期召開家長會、組織家長減負志愿者,積極向家長和學(xué)生宣傳實施素質(zhì)教育的精神和“減負”的目的和要求,聽取家長、學(xué)生對“減負”工作的意見和建議,并結(jié)合學(xué)校實際按規(guī)定進行整改。
    6.嚴(yán)格教輔資料征訂工作的管理,禁止教師私自給學(xué)生征訂教輔材料,拒絕上級規(guī)定之外的教輔材料進入校園。
    7.嚴(yán)格規(guī)范考試分數(shù)管理。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制,教師不得按名次公布學(xué)生學(xué)習(xí)成績,學(xué)校不得以學(xué)生的考試成績、升學(xué)率作為評價教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。提倡對學(xué)生進行多元化和過程化學(xué)業(yè)評價。
    8.啟動教師素質(zhì)提升工程,制定教師五年發(fā)展規(guī)劃,推動年輕教師的快速成長。
    三、獎懲。
    校長是減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的第一責(zé)任人,教育局將規(guī)范辦學(xué)、減輕中小學(xué)過重課業(yè)負擔(dān)的相關(guān)要求列入校長考核。
    教師是減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的直接責(zé)任人,對違反“六個嚴(yán)格”規(guī)定,不自覺及時糾正并造成不良影響的教師,經(jīng)查情況屬實的,學(xué)校應(yīng)對其作出處理,并責(zé)令其改正。情節(jié)嚴(yán)重、屢教不改的,年度考核降類處理,直至待聘。
    一學(xué)年中無違反減負規(guī)定的,年度考核記10分,表現(xiàn)出色的,給予一定的精神、物質(zhì)獎勵。
    龍灣區(qū)第一新公民學(xué)校。
    龍灣區(qū)沙城鎮(zhèn)第三小學(xué)。
    二〇xx年九月。
    一、指導(dǎo)思想。
    以《關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的若干意見》為指導(dǎo),貫徹落實市教委《減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān),深入推進素質(zhì)教育十項規(guī)定》,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),全面推進素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量,特制定本方案。
    二、組織機構(gòu)。
    (一)領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長:潘寧。
    副組長:吳小丹。
    成員:黃潔霞馬澤艷。
    (二)工作責(zé)任。
    規(guī)章制度。
    并指導(dǎo)工作的督促貫徹落實。
    成員:積極進行“減負提質(zhì)”工作宣傳,帶頭并指導(dǎo)全體教師具體落實“減負提質(zhì)”各項措施,對“減負提質(zhì)”具體過程進行的督促,并及時收集、反饋工作信息。
    三、實施細則。
    (一)嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,嚴(yán)禁違規(guī)補課。
    育鍛煉時間每天不少于1小時。一、二年級每周安排2節(jié)寫字課;一至六年級每周安排音樂、美術(shù)課各2節(jié);三至六年級綜合實踐活動課按課程計劃上足課時。
    2、教師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時量安排教學(xué),不得以任何理由增減課程和課時。
    3、任課教師嚴(yán)格按課表上課,遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范,不得隨意調(diào)課、占課,不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。
    4、各科教學(xué)要嚴(yán)格按照國家頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué),不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)要求。
    5、學(xué)校不得占用節(jié)假日和休息時間組織或者變相組織學(xué)生集體補課,不得將校舍、設(shè)施設(shè)備等租(借)給社會機構(gòu)和個人舉辦各類補習(xí)班、培訓(xùn)班。
    6、嚴(yán)禁在職教職工舉辦或者參與學(xué)生有償補習(xí)活動,嚴(yán)禁組織、介紹、強迫或變相強迫學(xué)生參加有償補習(xí)活動。
    (二)、控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間,保證學(xué)生周活動總量。
    1、學(xué)生上午上課時間,小學(xué)不得早于8:20。學(xué)生每天學(xué)習(xí)時間(包括自習(xí)),小學(xué)不超過6小時。
    2、嚴(yán)禁教師“拖堂”或采取其他方式擠占學(xué)生課間休息時間。
    3、嚴(yán)禁組織學(xué)生上早自習(xí)、午自習(xí)。
    4、嚴(yán)禁占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課和進行全班性集體補課。
    5、課程表內(nèi)的自習(xí)課應(yīng)由學(xué)生自己支配,不得用于上課和集體補課。
    6、要保證學(xué)生每天有1小時陽光體育活動的時間,落實“2+1”活動要求。
    (三)加強有效教學(xué)研究,切實提高教育質(zhì)量。
    1、提高教研活動質(zhì)量。
    (1)各教研組認真制定教學(xué)計劃和進度,確保日常教學(xué)活動的正常有序。
    (2)在教科室的引領(lǐng)下由教研組長負責(zé),各教研組圍繞學(xué)期教學(xué)重難點積極開展各項教研活動。
    (3)積極參加,認真開展教委和進修校下達的各項教研活動。
    2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    (1)優(yōu)選教學(xué)方法,提高課堂40分鐘教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā),學(xué)生才能善于主動思考、愉快學(xué)習(xí)。在講解過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑,促進知識遷移。為了保證課堂的有效、高效,每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學(xué)生,讓學(xué)生進行多讀精練。教師的語言要簡練,與課堂教學(xué)無關(guān)的話不說,保證課堂教學(xué)的高容量性。
    (2)優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實際情況,引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成,重個性化體驗感悟、表達;數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨立探究與合作交流相結(jié)合,重視思維訓(xùn)練和實踐能力的培養(yǎng)。
    生”的個別輔導(dǎo),及時幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負擔(dān),也滿足了不同層次的學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求。
    3、加強特色備課。
    精心備課。采用集體備課與個人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位,在充分吃透課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實行集體備課,形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點、本班學(xué)生實際情況對教案進行調(diào)整和修改,努力提高課堂教學(xué)效果。
    (四)精心設(shè)計練習(xí),合理布置與指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。
    1、老師精心設(shè)計課內(nèi)外練習(xí),減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在“練”字上下功夫,練習(xí)貴在得法,重在教會學(xué)生練習(xí)的方法與技巧,使減負真正落到實處。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,分層設(shè)計作業(yè),提倡設(shè)計可供學(xué)生自主選擇的作業(yè),使每個學(xué)生都得到不同的發(fā)展。
    2、提倡一、二年級不留書面課外作業(yè),三至六年級每天課外作業(yè)總量原則控制在1小時以內(nèi)。
    3、教師必須切實履行自主設(shè)計作業(yè)、合理布置作業(yè)、批改作業(yè)及反饋指導(dǎo)的職責(zé),優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容,創(chuàng)新作業(yè)形式,提倡布置口頭性、差異性作業(yè),注重作業(yè)的實踐性、探究性。
    4、教師不得布置大量機械重復(fù)的作業(yè),不得布置午間作業(yè),不得以任何理由懲罰學(xué)生做作業(yè)。
    組織小學(xué)生統(tǒng)一購買教材以外的教輔資料、圖書、報刊、音像制品和其它學(xué)習(xí)用品,增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān),更不能以此作為考核、評獎的依據(jù)。特殊情況需由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)討論批準(zhǔn)。
    (五)控制學(xué)生考試次數(shù)和難度,建立科學(xué)評價制度。
    1、嚴(yán)格按教育局要求組織期中、期末考試(考查),不盲目增加考試(考查)次數(shù)。
    2、教育局統(tǒng)考、抽考使用進修校統(tǒng)一命題。其他情況使用學(xué)校自命題時,所有考試試題都不得超出課程標(biāo)準(zhǔn)要求,嚴(yán)格控制考試試題難度。
    3、小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級分制,使用素質(zhì)發(fā)展評價報告書。
    4、學(xué)校和教師不得排名公布學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。
    5、要嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段取消留級以及不得辦重點班、快慢班的規(guī)定。
    6、入學(xué)、招生不得舉行或變相舉行選拔性的書面考試。
    (六)保證學(xué)生參加課外活動和社會實踐活動。
    1、學(xué)校要建設(shè)好音樂、美術(shù)、科技、勞作、圖書(閱覽)及實驗室等各種功能室和體育場館,按標(biāo)準(zhǔn)配齊設(shè)施設(shè)備。
    2、要加強實驗、實作等課程內(nèi)容的教學(xué)。下午課后安排1節(jié)課外活動,組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、科技、生活技能訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練等課外活動及社會實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,確保每位學(xué)生在義務(wù)教育階段掌握兩項體育技能、一項藝術(shù)特長,培養(yǎng)一項科技愛好。
    一、指導(dǎo)思想:
    為了認真貫徹教育部和省關(guān)于“減負”的精神,認真落實《蒲城縣教育局關(guān)于深化課堂教學(xué)改革,減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的實施意見》,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),進一步規(guī)范教育教學(xué)行為,全面推進素質(zhì)教育,讓青少年學(xué)生身心健康和諧的發(fā)展,結(jié)合學(xué)校實際,特制定本方案,實行科學(xué)減負,做到“減負不減責(zé)任,減負不減質(zhì)量”。真正把學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)減下來,以保證學(xué)生的健康成長,保持良好的發(fā)展態(tài)勢。
    二、工作思路:
    1、成立以校長為組長的減負工作領(lǐng)導(dǎo)小組,切實加強對學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的監(jiān)控,保證“減負提質(zhì)”工作的實效性。
    2、召開全體教師會議,組織學(xué)習(xí)教育部領(lǐng)導(dǎo)“減負”工作的講話和《蒲城縣教育局關(guān)于深化課堂教學(xué)改革,減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的實施意見》,并展開深入討論,領(lǐng)會精神實質(zhì),在深刻理解“減負提質(zhì)”深遠意義的基礎(chǔ)上,認真查實學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重的現(xiàn)象,并立即予以糾正。
    3、搞好減負的宣傳工作,通過各種方式向社會和學(xué)生家長宣傳“減負提質(zhì)”的重要意義,取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督,形成合力,共同做好減負工作。
    三、具體措施:
    1、規(guī)范辦學(xué),總量控制。
    (1)嚴(yán)格執(zhí)行國家教育課程計劃和省市新課改精神,不隨意增減課程和課時。能專職的學(xué)科盡量專職,如通用技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)安排專人通過培訓(xùn)上崗。學(xué)校想方設(shè)計開足開好體育、美術(shù)、音樂等課程,嚴(yán)禁利用這些課時補習(xí)其他文化課。
    (2)嚴(yán)格控制學(xué)生在校活動時間總量。保證學(xué)生每日有8小時以上的睡眠。學(xué)校盡量安排好學(xué)生的課余生活,給學(xué)生自由活動的時間,在學(xué)生自由活動時間向?qū)W生開放圖書室、閱覽室、電腦房、體育設(shè)施等。
    (3)學(xué)校要想方設(shè)法,結(jié)合實施地方課程和學(xué)校課程,組織學(xué)生參加綜合實踐活動。要盡可能多的開發(fā)課程資源,給學(xué)生提供多種選擇機會,讓學(xué)生選擇自己感興趣的領(lǐng)域?qū)W習(xí)。學(xué)校嚴(yán)禁利用綜合實踐活動課的時間給學(xué)生補習(xí)文化課。
    2、加強教師隊伍建設(shè),加強教學(xué)控制管理。
    (1)加強教師隊伍,提高教師的綜合教學(xué)能力。要研究有效的課堂,提高課堂教學(xué)效益,確?!皽p負”不減教學(xué)質(zhì)量。
    神。積極推廣心理咨詢,開展心理健康教育,減輕學(xué)生的心理負擔(dān)。
    (3)學(xué)校減負工作領(lǐng)導(dǎo)小組對減負措施的落實情況進行檢查,每天學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和值日老師對各班“減負提質(zhì)”情況進行檢查并作好記錄。
    (4)在檢查中若發(fā)現(xiàn)有違反規(guī)定的,通過發(fā)整改。
    通知書。
    與教師座談會等形式予以及時整改,并逐步建立學(xué)生課業(yè)負擔(dān)聽證制度,確?!皽p負提質(zhì)”工作落到實處。
    (5)學(xué)校將把“減負”工作作為教師考核的重要內(nèi)容,違反規(guī)定的教師在評優(yōu)等活動中實行一票否決,并與目標(biāo)獎發(fā)放掛鉤。
    3、精講精練,切實減負。
    (1)要求教師認真?zhèn)湔n,備新課標(biāo),備新教材,備教學(xué)方法,備學(xué)習(xí)方法。在上課時,做到精講精練。
    (2)教師實行集體備課制。分工負責(zé),集體備課,資源共享,備精每一堂課,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程,減輕教師負擔(dān)。
    (3)嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。每天課外作業(yè)量不超過1小時。不布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè),嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。要切實加強作業(yè)管理,提高訓(xùn)練質(zhì)效,作業(yè)做到“四精四必”,即“精選、精編、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。
    4、少考嚴(yán)控,遵循意愿。
    (1)、嚴(yán)格控制考試次數(shù)和科目。每期只進行期末考試(試卷原則上只供教師分析學(xué)情,不排名)外,課程以平時考查為主。用好《成長記錄本》《學(xué)分管理手冊》,全面反映學(xué)生學(xué)期發(fā)展情況,使之符合“減負提質(zhì)”要求。
    (2)、嚴(yán)格控制學(xué)科競賽,經(jīng)教育部和市、區(qū)批準(zhǔn)的競賽,也須遵循學(xué)生自愿參加的原則,不強行學(xué)生參加。
    (3)、嚴(yán)格控制教輔資料。學(xué)?;蚪處煵幌?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級審定和批準(zhǔn)的任何書籍、教輔材料,對專題、選修課教育資料也要慎重訂購,盡可能減輕學(xué)生經(jīng)濟負擔(dān)。
    5、利用資源,做好宣傳。
    (1)利用學(xué)校、社會教育資源,如實驗室、圖書閱覽室、微機室、多媒體室、美術(shù)室、音樂室等廣泛開展科技、文體、藝術(shù)、班隊活動和社會實踐活動,讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí),主動和諧地發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力。
    (2)利用家長會、新聞、信息等多種形式,向?qū)W生家長乃至社會,宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀,引導(dǎo)社會各界,特別是家長轉(zhuǎn)變唯分數(shù)是人才的舊觀念,用全面質(zhì)量觀評價學(xué)校、教師和學(xué)生。
    一、指導(dǎo)思想:
    為了認真貫徹重慶市《關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為升入推進素質(zhì)教育的意見》精神,認真落實施市教育的“十項規(guī)定”和忠縣教委《減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)深入推進素質(zhì)教育實施方案》(忠教育【20xx】63號),切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),進一步規(guī)范教育教學(xué)行為,全面推進素質(zhì)教育,讓青少年學(xué)生身心健康和諧的發(fā)展,結(jié)合學(xué)校實際,特制定本方案,實行科學(xué)減負,做到“減負不減責(zé)任,減負不減質(zhì)量”。真正把學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)減下來,以保證學(xué)生的健康成長,保持良好的發(fā)展態(tài)勢。
    二、工作思路:
    1、成立以校長為組長的減負工作領(lǐng)導(dǎo)小組,切實加強對學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的監(jiān)控,保證“減負提質(zhì)”工作的實效性。
    2、召開義務(wù)教育階段教師會議,組織學(xué)習(xí)重慶市教委的十項規(guī)定和忠縣教委《減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)深入推進素質(zhì)教育實施方案》,領(lǐng)會其精神實質(zhì),在深刻理解“減負提質(zhì)”深遠意義的基礎(chǔ)上,認真查實學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重的現(xiàn)象,并立即予以糾正。
    3、爭取在近期與全體教師簽訂《減輕中學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)工作責(zé)任書》,將“減負提質(zhì)”工作落到實處。
    4、搞好減負的宣傳工作,通過各種方式向社會和學(xué)生家長宣傳“減負提質(zhì)”的重要意義,取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督,形成合力,共同做好減負工作。
    三、具體措施:
    1、規(guī)范辦學(xué),總量控制。
    (1)、嚴(yán)格執(zhí)行重慶市課程計劃,不隨意增減課程和課時。學(xué)校想方設(shè)計開足開好體育、美術(shù)、音樂、信息等課程,嚴(yán)禁利用這些課時補習(xí)其他文化課。
    (2)、嚴(yán)格控制學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)時間。所有教師嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間表,不得提前和延后上下課,確保初中的學(xué)生每日有9小時以上的睡眠;確保學(xué)生每天有一個小時的體育鍛煉。學(xué)校盡量安排好學(xué)生綜合實踐課,給學(xué)生自由活動的時間,在學(xué)生自由活動時間向?qū)W生盡可能開放各功能室和體育設(shè)施等。
    (3)學(xué)校要想方設(shè)法,結(jié)合實施地方課程和學(xué)校課程,組織學(xué)生參加綜合實踐活動。要盡可能多的開發(fā)課程資源,給學(xué)生提供多種選擇機會,讓學(xué)生選擇自己感興趣的領(lǐng)域?qū)W習(xí)。學(xué)校嚴(yán)禁利用綜合實踐活動課的時間給學(xué)生補習(xí)文化課。
    (4)教師的從教行為將更加規(guī)范。學(xué)校將利用每周的周前會的政治學(xué)習(xí)時間,對教師職業(yè)道德教育進行規(guī)范。年級不得在節(jié)假日和休息時間組織學(xué)生集體補課。嚴(yán)禁教師組織、介紹、強迫、變相強迫學(xué)生參加有償補課活動。
    2、加強教師隊伍建設(shè),加強教學(xué)控制管理。
    (1)加強教師隊伍,提高教師的綜合教學(xué)能力。要研究有效課堂,提高課堂教學(xué)效益,確?!皽p負”不減教學(xué)質(zhì)量。
    (2)加強教學(xué)控制管理,深化教學(xué)研究。教師要利用每周的教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,各教研組、各備課組認真學(xué)習(xí)和討論,認真總結(jié)課堂教學(xué)中存在的問題,是否在教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率上下工夫。結(jié)合教研月的主題活動,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率,深入開展“高效課堂改革”,把提高質(zhì)量的重點放在課堂上,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生動起來,讓課堂活起來,使效果好起來。發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強大優(yōu)勢,優(yōu)化教學(xué)手段,增強教學(xué)的形象性、直觀性、生動性、趣味性。實施主體性教育,探索創(chuàng)新教育,培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新精神。積極推廣心理咨詢,開展心理健康教育,減輕學(xué)生的心理負擔(dān)。
    (3)學(xué)校減負工作領(lǐng)導(dǎo)小組對減負措施的落實情況進行不定期檢查,初中各班每天對教師上課情況和課后作業(yè)量的多少和難度搞好登記,值周教師和值周行政進行督導(dǎo)。
    (4)在檢查中若發(fā)現(xiàn)有違反規(guī)定的,通過發(fā)整改通知書、與教師座談會等形式予以及時整改,并逐步建立學(xué)生課業(yè)負擔(dān)聽證制度,確?!皽p負提質(zhì)”工作落到實處。
    (5)學(xué)校將把“減負”工作作為教師考核的重要內(nèi)容,嚴(yán)重違反規(guī)定的教師在評優(yōu)等活動中實行一票否決,并與目標(biāo)獎發(fā)放掛鉤。
    3、精講精練,切實減負。
    (1)要求教師認真?zhèn)湔n,備新課標(biāo),備新教材,備教學(xué)方法,備學(xué)習(xí)方法。在上課時,做到精講精練。
    (2)教師實行集體備課制。分工負責(zé),集體備課,資源共享,備精每一堂課,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程,減輕教師負擔(dān)。
    (3)嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。七八年級每天課外作業(yè)量原則上不超過1.5小時,九年級每天課外作業(yè)量原則上不超過2小時。不布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè),嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。要切實加強作業(yè)管理,提高訓(xùn)練質(zhì)效,作業(yè)做到“四精四必”,即“精選、精編、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。
    4、少考嚴(yán)控,遵循意愿。
    (1)、嚴(yán)格控制考試次數(shù)和難度。七至九年級只能組織期中和期末考試,各年級不得組織月考,每次考試的試題不得超過課程標(biāo)準(zhǔn),不得隨意增加試題的難度。各班主任、課任教師、年級組不得以任何形式公布學(xué)生的考試成績和學(xué)生的排名,其成績采取“等級+綜合素質(zhì)評價”,使之符合“減負提質(zhì)”要求。
    (2)、嚴(yán)格控制學(xué)科競賽,初中各年級不得舉辦學(xué)科競賽和參加奧林匹克競賽。任何教師不得自行組織,只能由學(xué)校上報上級主管部門經(jīng)批準(zhǔn)后方可執(zhí)行,不得已競賽、考級作為學(xué)生評定三好學(xué)生等榮譽的依據(jù)。
    (3)、嚴(yán)格控制教輔資料。初中各年級教輔只能為“一教一輔”,一輔是由教委和新華書店審定和批準(zhǔn)。各教師不得再向?qū)W生統(tǒng)一購買和變相推薦教輔資料。鼓勵各教師開發(fā)校本課程。
    5、利用資源,做好宣傳。
    (1)利用學(xué)校、居委的教育資源,廣泛開展科技、文體、藝術(shù)、班會、團隊活動和社會實踐活動,讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí),主動和諧地發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力。
    (2)利用家長會、上街宣傳、
    黑板報。
    等多種形式,向?qū)W生家長乃至社會,宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀,引導(dǎo)社會各界,特別是家長轉(zhuǎn)變唯分數(shù)是人才的舊觀念,用全面質(zhì)量觀評價學(xué)校、教師和學(xué)生。
    我校一直致力打造“辦學(xué)規(guī)范、基礎(chǔ)扎實、特色鮮明、社會認可”的品牌學(xué)校。無論是管理層面,還是一線教師,都能夠遵守上級教育法規(guī),遵循教育客觀規(guī)律,積極踐行“減負增效”的要求。根據(jù)徐州市中小學(xué)減負增效工作會議精神及縣有關(guān)文件要求,制定我校的減負增效實施方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    以學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),積極實施課程改革。通過強化管理制度、跟進管理行為,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)和心理負擔(dān);通過加強校本教研、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,切實提高教學(xué)質(zhì)量,做到“減負不減質(zhì),減負不減責(zé)”,從而實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)、高效、輕負”的目標(biāo)。
    二、具體措施。
    (一)加強學(xué)習(xí)、營造氛圍,為減負增效提供理論保障。
    實施減負增效工作首先要解決認識上的問題?!皽p負”減什么?減去的是學(xué)生過重的心理負擔(dān)和課業(yè)負擔(dān)。“增效”怎樣增?要通過教師“增效”和管理“增效”為學(xué)生增效。
    1.豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。
    學(xué)法規(guī)組織全體教學(xué)人員學(xué)習(xí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》等法規(guī),領(lǐng)會“減負增效”對人的培養(yǎng)的深遠意義。明確減負是為學(xué)生提供更好的可持續(xù)發(fā)展空間。學(xué)生每天規(guī)定時間以內(nèi)作業(yè)量的控制、每天1小時體育鍛煉時間的保障、每天在?;顒?小時總量的落實、每學(xué)期1次的期終質(zhì)量檢測等,凡是有剛性規(guī)定的都是不可逾越的底線。
    學(xué)理論組織教師學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)等書籍,引領(lǐng)教師不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式?,F(xiàn)階段,要不斷推進“以學(xué)定教、先學(xué)后教,向課堂40分鐘要質(zhì)量”的新型教學(xué)模式,切實提高自身業(yè)務(wù)能力。
    2.拓寬學(xué)習(xí)平臺。
    讀書活動繼續(xù)開展教師集中讀書活動,提倡每位教師每學(xué)期至少讀一本“教育專著”。
    網(wǎng)絡(luò)交流在校園網(wǎng)上、微信平臺開辟減負增效類專題交流平臺,各部門不斷上傳減負增效的理論文章供老師們學(xué)習(xí),并及時地將教師的經(jīng)驗做法上傳。
    3.擴大學(xué)習(xí)對象。
    辦好“家長學(xué)?!奔彝p負是減負工作的一個組成方面,不能出現(xiàn)學(xué)校減負,家庭加壓的現(xiàn)象。我們將向家長宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀,搞好減負的宣傳工作,取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督,形成合力共同做好減負工作。
    (二)加強研究、拓展交流,為減負增效提供智力支持。
    如果說減負可以通過文件來規(guī)范,那么增效靠的是研究來實現(xiàn)。“效”有三層理解:首先是效果,教學(xué)效果怎么樣?第二是效率,教學(xué)效果與時間的比率?三是效益,除了效果,教學(xué)多元目標(biāo)還指向什么?減負與增效之間沒有必然聯(lián)系,增效需要研究。
    1.開展“減負增效”主題沙龍。
    沙龍活動為大家提供了暢談思想、交流觀點、分享經(jīng)驗的平臺。我校的沙龍活動將圍繞減負增效這一主題展開,為減負增效提供智力支持。沙龍的立意要站在學(xué)生立場上換位交流:如果我是學(xué)生,我需要怎樣的課堂?我能承受多少作業(yè)量?我還有哪些需求?等等。沙龍的主題也可以站在教師角度思考。例如:如何打造高效的學(xué)科研究團隊?學(xué)案制在小學(xué)高年級實施的策略?藝體學(xué)科課堂教學(xué)管理對學(xué)生文化課學(xué)習(xí)的促進作用等。
    2.申報“減負增效”研究課題。
    我校提倡教師做研究者。教師要有問題意識,要將“教學(xué)問題”轉(zhuǎn)化為“研究課題”。提倡切口小的課題研究,努力提高研究的實效性。在教科室的指導(dǎo)下,鼓勵教師申報常州市專項課題。
    3.打造“減負增效”團隊。
    教科室論證定位:緊緊圍繞課堂練習(xí)設(shè)計的有效性展開,開展各科教學(xué)中落實訓(xùn)練的研究,重點是英語活動課的實施與評價研究,以活動促團隊建設(shè),力爭做到“活動一次,收獲一次”。
    4.開展減負“教育敘事”專題研究。
    學(xué)校將開展寫自己的“教育故事”的敘事研究活動。本學(xué)期,將圍繞“打造高效優(yōu)質(zhì)課堂”這一主題開展撰寫敘事故事評選。如教材解讀與處理、學(xué)案開發(fā)和編制、教學(xué)預(yù)設(shè)與生成處理、學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)生合作學(xué)習(xí)研究與指導(dǎo)等,全力探索減負增效的有效策略和舉措,提高敘事研究的針對性和實效性。
    5.開展“高效課堂展示”活動。
    結(jié)合課堂教學(xué)評估,我校將開展優(yōu)質(zhì)高效課堂展示活動,引導(dǎo)教師加深對高效課堂的理解,促進常態(tài)教學(xué)向優(yōu)質(zhì)高效邁進。什么是高效的課堂?我們通過展示,力求揭示教學(xué)的本質(zhì):如落實學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位,如以學(xué)定教就是根據(jù)學(xué)科、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)對象的具體情況,科學(xué)確定教學(xué)方法和流程,如自主學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的意識。
    6.開展課堂教學(xué)聯(lián)誼活動。
    抓好課堂教學(xué),這是“減負增效”的根本,也是一項比較復(fù)雜的工程。要提高課堂教學(xué)的效率,減輕學(xué)生的負擔(dān),首先是要提高教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,教師要優(yōu)化課堂教學(xué)過程,我校將開展兄弟校之間同題會課、觀摩研討等活動,在活動中拓寬視野,實施互動雙贏。
    (三)強化特色、開發(fā)課程,為學(xué)生提供多元發(fā)展空間。
    學(xué)生課業(yè)負擔(dān)減下來,有了更多的時間和空間,也就有了更多的發(fā)展特長的時間和空間。學(xué)校將繼續(xù)搞好學(xué)科整合,開發(fā)校本課程,讓學(xué)生享受豐富的課程美餐。
    1.學(xué)科課程的統(tǒng)整。
    解決學(xué)生負擔(dān)過重一個重要方面是改變學(xué)科的封閉脫節(jié)狀況。我校將研究課程整合的途徑和方法。近期突破點是通過綜合實踐活動的模塊之一——研究性學(xué)習(xí)來統(tǒng)整各科教學(xué),促進課程資源的整合。
    2.藝術(shù)特色的強化。
    開發(fā)并實施藝術(shù)校本課程是我們?yōu)楹⒆哟蜷_的另一扇窗戶,我校將繼續(xù)抓好“書法、藝術(shù)”雙特色建設(shè)。提高藝術(shù)教育質(zhì)量的陣地是課堂。拓寬藝術(shù)教育領(lǐng)域的途徑是實施藝術(shù)校本課程。減負后,以豐富的藝術(shù)活動吸引學(xué)生興趣,實現(xiàn)文化藝術(shù)雙豐收。定期舉行的“校園藝術(shù)節(jié)”、“快樂英語節(jié)”、“校園讀書節(jié)”、“科技體育節(jié)”……為學(xué)生展示自己的特長提供舞臺,使絕大部分學(xué)生都能獲得成功,體驗快樂。
    3.德育課程的建設(shè)。
    引導(dǎo)學(xué)生辯證認識學(xué)習(xí)負擔(dān),激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力與自信心是下階段德育工作的重點。學(xué)校的德育類課程將突出這條主線。德育研究主題圍繞學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),結(jié)合學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)善學(xué)會學(xué)。
    (四)加強調(diào)控、深化管理,為減負增效實施行為跟進。
    成立減負增效工作領(lǐng)導(dǎo)小組,切實加強常規(guī)管理,將減負增效工作常態(tài)化、制度化。
    1.細化教學(xué)常規(guī)管理。
    教導(dǎo)處圍繞減負進一步細化管理要求:一是加大對課程計劃執(zhí)行的檢查,教師不隨意增減課程,不準(zhǔn)隨意增加或減少教學(xué)內(nèi)容、拔高或降低教學(xué)要求;二是規(guī)范作業(yè)的布置,班主任是控制協(xié)調(diào)班級作業(yè)總量的責(zé)任人,教導(dǎo)處經(jīng)常性開展作業(yè)量的問卷調(diào)查;三是加大學(xué)生大課間鍛煉的檢查力度,確保學(xué)生每天鍛煉1小時的落實;四是規(guī)范教師單元檢測行為,檢測不得排名,減輕學(xué)生的心理負擔(dān)。
    2.建設(shè)“高效”團隊。
    學(xué)校將把減負增效作為下階段重點工作和攻堅任務(wù)。結(jié)合評選優(yōu)秀團隊,加強教研組和備課組建設(shè),完善研究協(xié)作機制,增強教師減負增效的合力打造高效團隊。發(fā)揮團隊力量開展學(xué)科教研、引領(lǐng)學(xué)科減負增效。
    3.建立科學(xué)評價體系。
    教導(dǎo)處將探索建立有助于減負增效的評價體系。評價要多元,既要看教學(xué)的結(jié)果,更要學(xué)生看獲得這樣一個結(jié)果的時間投入。以此引領(lǐng)規(guī)范老師們減負增效行為。
    4.評選自主學(xué)習(xí)標(biāo)兵活動。
    學(xué)生是增效的主體和受益者,培養(yǎng)學(xué)生主動和獨立學(xué)習(xí)的意識,促使班級形成自主學(xué)習(xí)的氛圍。教師要結(jié)合學(xué)生課前預(yù)習(xí)做得怎么樣,課后作業(yè)完成的怎么樣,課余時間如何來安排等方面,通過學(xué)生自評、家長參與、小組互評等,評選出睢城實驗小學(xué)自主學(xué)習(xí)標(biāo)兵。通過評的過程讓學(xué)生理解什么叫自主學(xué)習(xí)?通過評的結(jié)果引領(lǐng)更多的孩子走上自主學(xué)習(xí)的道路。
    “減負”的根本目的是為了“增效”,是為了讓學(xué)生更加生動活潑地、主動地、全面地得到發(fā)展。減負并不是要把學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的學(xué)業(yè)負擔(dān)中的某些部分減去,減負不等于不要質(zhì)量,減負不等于不要管理。相反更要求教師講究教學(xué)藝術(shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,打下扎實的基礎(chǔ),為學(xué)生終身發(fā)展奠基。
    減負提質(zhì)方案篇八
    一、指導(dǎo)思想:
    以市“義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)評價標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù),嚴(yán)格按照東麗區(qū)教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)意見”,進一步加強教育教學(xué)各項管理,全面推進教改,努力在發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
    二、工作目標(biāo):
    “減負”是減去超出學(xué)生承受能力的學(xué)習(xí)任務(wù),減去學(xué)習(xí)活動中機械重復(fù)而又對發(fā)展學(xué)生能力無用的作業(yè),去掉落后、煩瑣或?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生能力和發(fā)展學(xué)生智力毫無益處的教學(xué)內(nèi)容,放棄“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教育規(guī)律的教學(xué)方法。其次,正確把握“減”與“加”的關(guān)系。英語老師動輒就讓學(xué)生抄寫單詞、背育課文的做法要堅決摒棄。要引導(dǎo)和幫助學(xué)生逐步形成健康的心理、養(yǎng)成刻苦拼博、博聞強記、勤學(xué)好問、持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì),形成禮貌、文雅、友愛、自尊、自重的交際習(xí)慣和健全健康的人格。
    三、本學(xué)期具體工作安排如下:
    (一)進一步加強學(xué)習(xí),提高認識,實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。
    “減負”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀,樹立教育為提高民族素質(zhì),為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀;轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的質(zhì)量觀,樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高,個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育,忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育,樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,而輕視大多數(shù)學(xué)生,重知識灌輸,輕能力培養(yǎng)的教育觀,樹立面向全體學(xué)生,因材施教,知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。減負”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進行,即“減負”不減質(zhì)量。
    如何正確處理好兩者關(guān)系,是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題。“減負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認識,協(xié)力合作,共同來完成。
    學(xué)生英語學(xué)習(xí)負擔(dān)重具體表現(xiàn)在:作業(yè)量大、休息時間少,教師講解時間多,學(xué)生有厭學(xué)傾向。這現(xiàn)現(xiàn)象已引起學(xué)校的高度重視?!皽p負”成了每一英語教師都應(yīng)該認真思考的問題。教學(xué)先做到高效益,然后才會輕負擔(dān),這就要求老師首先從課堂入手,開展以“學(xué)”為中心的教學(xué)方法的改革,遵循學(xué)習(xí)規(guī)律,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣與成功的同時減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。
    (二)自覺從三方面“負重”,努力使學(xué)生“減負”。
    欲得學(xué)生“減負”,教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”,從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),將切實減輕學(xué)生過重負擔(dān)作為已任,勇挑重擔(dān),不負重托;二是在業(yè)務(wù)提高上“負重”,自我“加壓”,更新觀念,解放思想,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學(xué)實踐上“負重”,一絲不茍,扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作,以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁,提高教學(xué)效益。
    1、教師認真編寫課時計劃,內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,教學(xué)重點、難點,教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)訓(xùn)練,板書設(shè)計等。教學(xué)目的要求要具體明確,重點難點要認真研究處理,做到分散難點,減少坡度。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,要舍得花工夫去鉆研,夯實,請保留此標(biāo)記學(xué)生基礎(chǔ)。
    1)認真?zhèn)湔n,目標(biāo)具體,有發(fā)展性目標(biāo)及分層目標(biāo),教學(xué)過程設(shè)計有說明,有重點,突出教法學(xué)法。
    2)課堂教學(xué)重效益,面向全體,因材施教,精講多練,每堂課保證有一定的課堂練習(xí)時間,課堂練習(xí)當(dāng)堂完成,科任學(xué)科作業(yè)課堂內(nèi)完成。
    3)能根據(jù)大綱、教材要求及學(xué)生特點,設(shè)計練習(xí)題,嚴(yán)格控制考試次數(shù)。
    4)作業(yè)題要精選,面向全體,分層布置,促使各類學(xué)生個性得到發(fā)展,作業(yè)及時批改,及時反饋,及時糾正。
    5)多關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,能及時了解學(xué)習(xí)情況,及時根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)加以補習(xí),對各類學(xué)生有分層要求。
    2、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況,根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點,優(yōu)選教學(xué)方法,正確運用教學(xué)原理,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,定期召開學(xué)科教師“減負”工作專題會議,組織教師積極參加“高效輕負”教學(xué)交流和課堂教師競賽活動,從思想和行動過程中提升教師對于“高效輕負”整體工作的認識,不斷反思和總結(jié)“減負”工作的得與失,為今后的工作有效開展奠定堅實的基礎(chǔ)。
    3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中,課堂教學(xué)要落實三要素,即:面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學(xué)方法,采用啟發(fā)式教學(xué),不滿堂罐,課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”,即動腦想,動口說,動手寫,保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力,在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。
    4、注重高效課堂模式課的創(chuàng)建工作,逐步形成語數(shù)外清晰的教學(xué)模式,探索真正高效的教學(xué)形式,加大推廣相關(guān)模式,并在共同體、區(qū)市級研討活動中有所突破,注重模式課創(chuàng)建的同時加強語數(shù)外學(xué)科教科研的研究力度和研究的深度,以課題引領(lǐng),逐步將教學(xué)研究與教學(xué)實踐相有機整合,切實提高課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。
    利用多種教學(xué)手段,吸引學(xué)生的注意力,讓他們在課堂上積極思考,認真學(xué)習(xí),樂于訓(xùn)練。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的,單一的教學(xué)方法或手段,學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞,注意力分散,這就要求我們精心組織課堂教學(xué),采用多種方法,吸引學(xué)生的注意力。通常的做法有:
    (1)用對比或比較的方法將有關(guān)的新舊知識點結(jié)合起來。
    (2)特地準(zhǔn)備一些與課文內(nèi)容有關(guān)的小故事。
    (3)利用多媒體課件教學(xué)豐富學(xué)生的視聽。幾乎每節(jié)課都有與之對應(yīng)的課件,有時到網(wǎng)上下載一些生動形象的圖片,有時截取一段與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的視頻,有時尋找一篇與課文相關(guān)的文字資料。
    (三)加強德育管理,提高育德效益。
    在加強對學(xué)生文化知識教育的同時,高度重視和進一步加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育,幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動,及社會實踐活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣,鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀(jì)律,熱愛學(xué)習(xí),興趣廣泛,使素質(zhì)教育落到實處。
    (四)、關(guān)于學(xué)生作業(yè)量減負。
    1、嚴(yán)格控制家庭作業(yè)總量。小學(xué)一二三年級不留家庭作業(yè),四至六年級控制在半小時之內(nèi)。與語數(shù)學(xué)科教師提前協(xié)調(diào)當(dāng)天布置的作業(yè)量,使學(xué)生每天的書面家庭作業(yè)總量達成標(biāo)準(zhǔn),作業(yè)總量堅決控制在30分鐘以內(nèi)。
    2、減少書面作業(yè)。本學(xué)科作業(yè)盡量在課堂完成,不留書面家庭作業(yè)。
    3、科學(xué)地設(shè)計每次作業(yè)。不留機械性、重復(fù)性、隨意性的作業(yè),增加實踐性、應(yīng)用性、創(chuàng)造性作業(yè)。
    4、作業(yè)分層布置,學(xué)生自主選擇。教師要加強對學(xué)生的研究,關(guān)注學(xué)生個體差異,在作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、難度、要求等方面體現(xiàn)梯度;積極引導(dǎo)學(xué)生參與作業(yè)的設(shè)計,讓學(xué)生自主選擇作業(yè)的形式和內(nèi)容。
    5、禁止教師給學(xué)生布置懲罰性的作業(yè),禁止教師在節(jié)假日集中布置大量作業(yè)。
    (五)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。
    1、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度,學(xué)生在校時間為不超過6小時,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。
    2、課內(nèi)的練習(xí)要在課堂上完成,1-2年級不留家庭作業(yè),3-4年級的作業(yè)量不得超過40分鐘,5-6年級家庭作業(yè)不得超過1小時,并布置科學(xué)的有效作業(yè),為學(xué)生的健康的身心發(fā)展服務(wù)。
    3、嚴(yán)格按照執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)開展學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測工作,1-3年級不進行學(xué)科類的考試活動,4-6年級每學(xué)期只安排1次學(xué)科質(zhì)量檢測活動,不組織各類加重學(xué)生負擔(dān)的書面考試,不以分數(shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制,登記分為優(yōu)秀、良好、中、合格等評價等級。
    減負提質(zhì)方案篇九
    認真貫徹落實黨的十七大和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神,全面執(zhí)行教育部、省教育廳和市教育局有關(guān)減負要求;切實轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立實施素質(zhì)教育的思想;學(xué)校各部門密切配合,齊抓共管、標(biāo)本兼治;從實際出發(fā),分階段、有重點地大力推進;完善對減負工作的管理,加強領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督,切實把過重的課業(yè)負擔(dān)減下來,進一步增強教學(xué)效益,全面推進素質(zhì)教育。
    (一)嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間。不要求學(xué)生早到晚歸,嚴(yán)格執(zhí)行省、市有關(guān)規(guī)定,學(xué)生在校時間嚴(yán)格控制在7小時以內(nèi);開展四十分鐘課堂效率工程,把課余時間還給學(xué)生,及時清堂。
    (二)嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。嚴(yán)格按照課程計劃設(shè)置課程、開展教育教學(xué)活動,不隨意增減課程門類、難度和課時,不增加周活動總量。
    (三)嚴(yán)格控制作業(yè)總量。初一、初二年級書面家庭作業(yè)控制在1.5小時以內(nèi),初三書面家庭作業(yè)控制在2小時以內(nèi),保證學(xué)生睡眠時間。
    (四)嚴(yán)格執(zhí)行補課規(guī)定。按照規(guī)定要求,除初三年級學(xué)生在自愿的前提下,可利用周六半天時間補習(xí)外,不在節(jié)假日(含雙休日、寒暑假)組織學(xué)生集體補課或上新課。
    (五)嚴(yán)格學(xué)生用書管理。嚴(yán)格按上級規(guī)定統(tǒng)一征訂教材和學(xué)習(xí)資料,嚴(yán)禁任何部門、任何人統(tǒng)一組織購買規(guī)定之外的學(xué)生用書,不向?qū)W生推薦各類教輔材料和專題教育讀本。
    (六)嚴(yán)格規(guī)范各項競賽活動。學(xué)校不組織學(xué)生參加任何部門、團體、機構(gòu)組織的未經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)的各種競賽活動。
    (七)嚴(yán)格控制考試次數(shù)。每學(xué)期學(xué)科考試次數(shù)不超過二次,考試成績不排名。
    (八)嚴(yán)格規(guī)范招生考試。堅持小學(xué)畢業(yè)生免試就近入學(xué)制度,不舉行與入學(xué)掛鉤的選拔考試或測試。
    (九)嚴(yán)格評價管理。不給教師、班組下達升學(xué)率指標(biāo)、不舉辦各種形式的快慢班、尖子班、特長班、提高班、實驗班等。
    (一)認真學(xué)習(xí)國家、省關(guān)于減輕中小學(xué)生過重負擔(dān)工作精神、《中衛(wèi)市深化素質(zhì)教育切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)八項規(guī)定》和泰州市“增效十六條意見”的文件精神,在學(xué)校開展端正教育方向、明確教育思想,減負增效的'討論。各行政科室、教研組、教師要結(jié)合有關(guān)減負增效規(guī)定,深入開展端正教育方向、明確教育思想的大討論。通過學(xué)習(xí)、討論,統(tǒng)一思想認識,端正教育方向,明確教育思想,切實改進和加強教育工作。
    要把減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和法制觀念,作為推進素質(zhì)教育的一件刻不容緩的大事來抓。不僅要加強對學(xué)生的文化知識教育,而且要高度重視和進一步加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育和心理健康教育。
    (二)成立減負領(lǐng)導(dǎo)小組,構(gòu)建減負組織網(wǎng)絡(luò)。校長為減負第一負責(zé)人,校長室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處及年級組、班主任層層負責(zé),相互督促。各科室要切實擔(dān)負起減負工作責(zé)任,教研組長必須做到保證組內(nèi)寒暑假、節(jié)假日、雙休日和平時不整班統(tǒng)一補課,不搞有償補課,學(xué)校不為社會上舉辦的以學(xué)生為對象的文化補習(xí)班提供任何場所;教師必須做到不在校內(nèi)或到校外有償補課。每學(xué)期初,學(xué)校和教師都要簽訂責(zé)任狀,對違反規(guī)定的,要認真查處,嚴(yán)肅處理。各部門定期或不定期對減負工作進行一次專項督導(dǎo)檢查。其結(jié)果作為教師工作評價的重要依據(jù)。
    關(guān)橋中學(xué)減負工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單:
    組長:李占平。
    副組長:田彥貴。
    成員:馬列夫、楊虎、各年級組長、教研組長。
    對違反職業(yè)道德的行為將嚴(yán)肅處理,堅決杜絕“品行不良、侮辱學(xué)生、體罰學(xué)生、影響惡劣”等現(xiàn)象。
    (四)優(yōu)化教學(xué)過程,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。正確處理和把握好“減負”與提高質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生頑強意志和刻苦學(xué)習(xí)精神的關(guān)系。優(yōu)化課堂教學(xué),深化教學(xué)方法的改革,不斷探索實施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)模式改革,真正做到既要“減負”,又要提高質(zhì)量。學(xué)校將嚴(yán)格把住作業(yè)質(zhì)量關(guān),提倡布置一些思考性強、動手能力強的作業(yè)。
    (五)創(chuàng)造條件,豐富學(xué)生校內(nèi)外課余生活。開齊開足實驗課、活動課,引導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐活動,幫助學(xué)生減負后開展有益活動,指導(dǎo)和豐富學(xué)生課余生活。
    (六)統(tǒng)籌規(guī)劃,突出重點,力爭減負工作取得階段性成果。減負是推進素質(zhì)教育的一項戰(zhàn)略性措施,是一項系統(tǒng)工程,任務(wù)十分艱巨。學(xué)校要統(tǒng)籌規(guī)劃,確定重點,全力推進,加強減負提質(zhì)的課堂教學(xué)探究。
    “減負”,不光治標(biāo),還要治本。不僅在形式給學(xué)生“減負”,更要從根本上來給學(xué)生“減負”。教師的思想意識、職業(yè)道德和業(yè)務(wù)能力的提高是學(xué)生“減負”的關(guān)鍵,而優(yōu)化教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量則是“減負”的根本所在。為了進一步提高課堂教學(xué)效率,向45分鐘要質(zhì)量,學(xué)校除嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理、狠抓教學(xué)“六認真”外,還專門制定了課堂教學(xué)規(guī)范:
    1、教師應(yīng)提前3分鐘到達教室門口候課,督促、檢查學(xué)生做好課前各項準(zhǔn)備工作。上課鈴響后,教師立即進入教室,開始上課。
    每個教師要準(zhǔn)時上課,按時下課,不遲到、不早退,不無故缺課。不允許隨意延時,不允許私自加班補課,不允許私自調(diào)課、停課。教師因病或因事不能按時到校上課者,一般應(yīng)提前一天辦理請假手續(xù)。
    2、教師服裝整潔,儀表端莊,教態(tài)自然大方,不允許上課接打手機。體育教師上課一般都要著運動裝、運動鞋。
    準(zhǔn)備要充分,課堂教學(xué)環(huán)節(jié)要齊全。不允許無教案上課或用舊教案上課,教學(xué)態(tài)度要端正,嚴(yán)肅認真一絲不茍,要努力營造良好的教學(xué)環(huán)境。杜絕學(xué)生在課堂上打鬧、隨意講話、做與上課無關(guān)的事、睡覺等現(xiàn)象發(fā)生。
    3、教學(xué)目標(biāo)明確,層次分明,思路清晰,重點突出,概念明確,講授清楚,語言表達精練、準(zhǔn)確,通俗易懂,努力使用普通話,杜絕課堂上出現(xiàn)知識性錯誤。
    4、教學(xué)內(nèi)容的密度和容量適當(dāng),課堂氣氛要活躍,要充分利用好課堂40分鐘時間,做到精講多練,新課講授(包括師生雙邊活動)時間控制在30-35分鐘以內(nèi),保證學(xué)生每堂課有10-15分鐘的自主練習(xí)或檢測。
    5、課堂教學(xué)要體現(xiàn)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)思想,講練結(jié)合,當(dāng)堂消化,要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體輔助教學(xué),提高教學(xué)效果。
    6、教學(xué)方法要科學(xué)、靈活,符合學(xué)科特點,易于學(xué)生接受,課堂板書工整、布局合理,體現(xiàn)講課重點,字跡清楚、規(guī)范,不寫錯別字,對課堂中發(fā)生的突然情況要靈活冷靜處理。
    7、尊重學(xué)生、循循善誘,不歧視差生,不諷刺挖苦、辱罵學(xué)生,不允許將學(xué)生趕出教室。
    8、要抓住課堂教學(xué)重點,做好課堂小結(jié),要給學(xué)生以完整的知識體系。以上制度全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行。更新觀念,提高認識,練好基本功,提高自身素質(zhì),把“減負增效”工作做到實處,全面推進素質(zhì)教育。
    減負提質(zhì)方案篇十
    根據(jù)《富拉爾基區(qū)教育局創(chuàng)建學(xué)生減輕課業(yè)負擔(dān)改革示范區(qū)工作方案》的要求,進一步加強我校以“有效教學(xué)”為課堂教學(xué)改革方向,以“學(xué)測評”三元教學(xué)模式實施為突破口的整體課程改革工作,大力提高教學(xué)質(zhì)量,切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān),根據(jù)我校實際情況,制定本方案。
    通過課堂教學(xué)模式改革和作業(yè)布置、批改方式改進提高課堂教學(xué)效率,使學(xué)生通過養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,進而具有一定的自學(xué)能力,從而提高學(xué)習(xí)能力和效果,減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)。
    1.語文、數(shù)學(xué)所有年級按“學(xué)測評”三元教學(xué)模式授課。
    2.語文課每課(課文,非指1課時)前有預(yù)習(xí)學(xué)案。數(shù)學(xué)新授課有當(dāng)堂檢測。學(xué)生完成、使用后的學(xué)案、當(dāng)堂檢測卷由教師保管,復(fù)習(xí)階段可再次使用,學(xué)期末交由學(xué)校作為檔案材料。
    3.預(yù)習(xí)學(xué)案和當(dāng)堂檢測由教師根據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)情科學(xué)命題制卷,并以電子形式保存樣卷,上傳到個人教育博客。
    4.英語學(xué)科應(yīng)按“學(xué)測評”三元教學(xué)模式思想設(shè)計課堂教學(xué),突出體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和當(dāng)堂檢測、即時評價的要求,向課堂40分鐘要效益。要探討英語預(yù)習(xí)的有效方式,提高學(xué)生英語自學(xué)能力。
    5.要保證和實際課堂教學(xué)時間的一致性,一般要求提前一周備出下一周的課時量,不得突擊完成。
    對于無案授課除按教師考核細則扣分以外,情節(jié)嚴(yán)重的按學(xué)校教育教學(xué)事故處理辦法進行處分。
    6.語數(shù)外之外其他學(xué)科要落實當(dāng)堂教學(xué)當(dāng)堂檢測的原則,不留家庭書面作業(yè)。
    7.語文、數(shù)學(xué)學(xué)科設(shè)置學(xué)生“預(yù)習(xí)作業(yè)本”。預(yù)防作業(yè)本的內(nèi)容和具體要使用方法教師可酌情探索。教師要對學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)本等保存下來,作為學(xué)生復(fù)習(xí)階段的對比反思材料。
    作業(yè)本的每次作業(yè)尾部,要留白設(shè)置錯題訂正頁面,使學(xué)生對易錯題及時認真反思并修正,真正提高作業(yè)的實效。
    改進和創(chuàng)新作業(yè)批改評價方式,變重成績重等級為重指導(dǎo)、重激勵、重反思。要調(diào)動家長參與學(xué)生作業(yè)的布置、完成和批改各環(huán)節(jié),使作業(yè)成為家?;拥臉蛄?。
    繼續(xù)加強習(xí)作和日記的布置與批改,使學(xué)生在具有一定習(xí)作能力的同時積累語文素養(yǎng),形成良好寫作習(xí)慣。
    8.根據(jù)“三清”思想,落實“堂堂清、日日清”的要求,課上未學(xué)透,課下隨意補;當(dāng)日未學(xué)會,當(dāng)日及時補。要通過端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)動機和方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的角度使學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙,具有成功的體驗,從而完成轉(zhuǎn)變,提高成績。
    減負提質(zhì)方案篇十一
    根據(jù)安開教通2013161號文件《安順開發(fā)區(qū)創(chuàng)建“減負、增效、提質(zhì)”示范校實施方案》的通知精神和學(xué)校管理制度,本人鄭重承諾:
    一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。嚴(yán)格按教學(xué)計劃組織教學(xué),不私自調(diào)課,上好每一節(jié)課,不隨意增減課程和課時,不擠占藝體課,不提前結(jié)束新課。
    二、控制學(xué)生學(xué)習(xí)時間。嚴(yán)格按課表上課,不“拖堂”、不擠占學(xué)生課間休息時間。
    三、提高課堂效率,不違規(guī)補課。不舉辦、不參與有償補習(xí)活動,不介紹、不強迫或變相強迫學(xué)生參加有償補習(xí)活動。
    四、合理布置與指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。一二年級不留書面課外作業(yè),三至六年級每天課外作業(yè)總量原則上控制在1小時以內(nèi)。7——9年級控制在1.5小時以內(nèi)。
    五、控制學(xué)生考試次數(shù)和難度。除學(xué)?;蜷_發(fā)區(qū)組織的統(tǒng)一考試外,不私自組織學(xué)生考試。
    六、保證學(xué)生參加課外活動和社會實踐活動。不擠占學(xué)生參加課外活動和社會實踐的時間。
    七、規(guī)范學(xué)生教輔資料使用。只使用區(qū)教育局統(tǒng)一下發(fā)的或?qū)W校根據(jù)需要配發(fā)教輔資料,不以任何形式推薦或指定學(xué)生購買教輔資料。
    八、加強學(xué)生競賽活動管理。不組織學(xué)生參加未經(jīng)學(xué)校、教育主管部門批準(zhǔn)的競賽活動。
    九、堅持素質(zhì)教育評價導(dǎo)向。學(xué)生學(xué)期、學(xué)年成績實行“等級+評語”的方式評價,不以任何形式公布學(xué)生的.考試成績,不按考試成績對學(xué)生排名次。
    十、強化督導(dǎo)與責(zé)任追究。接受教育主管部門、學(xué)校開展的“減負增效提質(zhì)”專項檢查。
    xxx。
    20xx年xx月xx日。
    減負提質(zhì)方案篇十二
    為了貫徹落實教育方針,全面推進素質(zhì)教育,著力提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)文件精神,進一步提高對“減負提質(zhì)”工作重要性和迫切性的認識,深刻領(lǐng)會“減負提質(zhì)”的重大意義。為全面推進素質(zhì)教育,規(guī)范辦學(xué)行為、規(guī)范課程課時、規(guī)范作業(yè)批改、限定作業(yè)總量,保證學(xué)生休息時間、切實減輕課業(yè)負擔(dān)、提高課堂教學(xué)效率,將“減負提質(zhì)”工作落到實處,特制定學(xué)校減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)實施方案:
    一、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
    我校成立“減負提質(zhì)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)對學(xué)校各項工作進行督查和落實,具體成員及分工如下:
    組長:黃瑞華。
    副組長:劉素瓊。
    成員:
    二、“減負”八舉措。
    1.健全制度,落實“減負”責(zé)任。實行減負工作責(zé)任制,校長為“減負”工作第一負責(zé)人,小組成員各負其責(zé),各司其職,層層落實,責(zé)任到人。實行部門問責(zé)制,把“減負”具體工作落實到每個部門和每一位教師。學(xué)校與全體教師簽訂減負責(zé)任書。
    2.定期檢查,并將檢查結(jié)果存入檔案,作為履職考核的重要內(nèi)容。一查教案,每月檢查一次;二查作業(yè)量及先做全批,兩周抽查一次,一月普查一次。
    3.全面開展學(xué)生社團活動,學(xué)生參與面達到100%,教師參與面達到90%以上。
    4.推行學(xué)生作業(yè)審批制度、公示制度。嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。提倡布置活動性、實踐性家庭作業(yè)。倡導(dǎo)因人而異的作業(yè),逐步推出個性化作業(yè)。
    5.定期召開家長會、組織家長減負志愿者,積極向家長和學(xué)生宣傳實施素質(zhì)教育的精神和“減負”的目的和要求,聽取家長、學(xué)生對“減負”工作的意見和建議,并結(jié)合學(xué)校實際按規(guī)定進行整改。
    6.嚴(yán)格教輔資料征訂工作的管理,禁止教師私自給學(xué)生征訂教輔材料,拒絕上級規(guī)定之外的教輔材料進入校園。
    7.嚴(yán)格規(guī)范考試分數(shù)管理。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制,教師不得按名次公布學(xué)生學(xué)習(xí)成績,學(xué)校不得以學(xué)生的考試成績、升學(xué)率作為評價教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。提倡對學(xué)生進行多元化和過程化學(xué)業(yè)評價。
    8.啟動教師素質(zhì)提升工程,制定教師五年發(fā)展規(guī)劃,推動年輕教師的快速成長。
    三、獎懲。
    校長是減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的第一責(zé)任人,教育局將規(guī)范辦學(xué)、減輕中小學(xué)過重課業(yè)負擔(dān)的相關(guān)要求列入校長考核。
    教師是減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的直接責(zé)任人,對違反“六個嚴(yán)格”規(guī)定,不自覺及時糾正并造成不良影響的教師,經(jīng)查情況屬實的,學(xué)校應(yīng)對其作出處理,并責(zé)令其改正。情節(jié)嚴(yán)重、屢教不改的,年度考核降類處理,直至待聘。
    一學(xué)年中無違反減負規(guī)定的,年度考核記10分,表現(xiàn)出色的,給予一定的精神、物質(zhì)獎勵。
    減負提質(zhì)方案篇十三
    為貫徹落實全國及省市區(qū)教育大會精神,根據(jù)教育部等九部門印發(fā)的《中小學(xué)生減負措施》(減負三十條)(教基〔〕26號)、浙江省教育廳等十四部門印發(fā)的《浙江省中小學(xué)生減負工作實施方案》(浙教基〔20xx〕86號)和寧波市教育局相關(guān)文件等要求,結(jié)合我區(qū)實際,特制定本實施方案。
    一、總體工作思路。
    以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,堅持社會主義辦學(xué)方向,落實“立德樹人”根本任務(wù),堅持“五育”并舉,遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,全面實施素質(zhì)教育,推進育人方式改革,破除“五唯”頑瘴痼疾,樹立全面質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀,扭轉(zhuǎn)功利的教育觀和評價導(dǎo)向,切實減輕中小學(xué)生過重學(xué)業(yè)負擔(dān)(課外、課內(nèi)),促進中小學(xué)生健康成長。
    二、減負工作目標(biāo)。
    (一)作業(yè)時間。第三方監(jiān)測的全區(qū)中小學(xué)生校內(nèi)作業(yè)和家庭作業(yè)時間指數(shù),低于全市常模水平。
    (二)補習(xí)時間。第三方監(jiān)測的全區(qū)中小學(xué)生課外補習(xí)時間指數(shù),低于全市常模水平。
    (三)睡眠時間。第三方監(jiān)測的全區(qū)中小學(xué)生睡眠時間指數(shù)高于全市常模水平。
    (四)學(xué)習(xí)壓力。第三方監(jiān)測的全區(qū)中小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力和心理健康指數(shù)低于全市常模水平。
    (五)學(xué)生體質(zhì)。到2030年,我區(qū)的國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達標(biāo)優(yōu)秀率達到25%以上。
    (六)近視率。力爭到2023年,實現(xiàn)全區(qū)兒童青少年總體近視率在基礎(chǔ)上每年降低1個百分點以上。到2030年,小學(xué)生、初中生和高中生近視率分別下降至38%、60%和70%以下。
    (七)滿意度。第三方監(jiān)測的全區(qū)學(xué)生、教師、家長對中小學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)的滿意度均不低于全市常模水平。
    三、減負工作原則。
    (一)標(biāo)本兼治。立足當(dāng)前,著眼長遠,正本清源,綜合施策,治表去根,打好組合拳,堅決把中小學(xué)生不合理的過重學(xué)業(yè)負擔(dān)減下來。
    (二)內(nèi)外協(xié)同。從校內(nèi)抓減負向校內(nèi)校外協(xié)同聯(lián)動抓減負轉(zhuǎn)變;從教育系統(tǒng)單兵作戰(zhàn)抓減負,向?qū)W校與家庭聯(lián)動、學(xué)校與社會聯(lián)動、多部門聯(lián)動抓減負轉(zhuǎn)變。
    (三)突出重點。堅持問題導(dǎo)向,推動評價改革,規(guī)范辦學(xué)行為,強化校外治理,加強輿論引導(dǎo)。在內(nèi)容上重點要減過重的課外和課內(nèi)負擔(dān)、機械重復(fù)的刷題負擔(dān)、超綱超前的教學(xué)負擔(dān);在學(xué)段上重點要治理義務(wù)教育階段學(xué)生負擔(dān)過重問題。
    (一)從嚴(yán)抓規(guī)范。
    各校要嚴(yán)格執(zhí)行省廳減負“六個嚴(yán)格”“六個制度”的要求,向規(guī)范要質(zhì)量,努力拋棄以拼消耗、透支生命為手段的教學(xué)投機行為,切實抓好“教學(xué)五認真”,向課堂教學(xué)要效率,向教師業(yè)務(wù)提升要效益。
    1.建章立制,保障“減負”工作扎實推進。
    一是全員學(xué)習(xí)省市區(qū)有關(guān)“減負”會議和文件精神,召開教師會議,針對具體問題,部署落實“減負”工作。二是要成立“減負”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長擔(dān)任組長,中層領(lǐng)導(dǎo)分兵把口,認真貫徹執(zhí)行上級有關(guān)“減負新六條”工作要求和規(guī)定,完善各項督導(dǎo)制度,把“減負”工作納入學(xué)校的目標(biāo)管理、目標(biāo)考核。要及時研究制定學(xué)?!稖p輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)工作方案》《“減負增效”教學(xué)管理辦法》等。三是每學(xué)年要與全體教師簽訂“減負”工作責(zé)任狀,把切實減輕“學(xué)生過重學(xué)業(yè)負擔(dān)”作為對教師教育教學(xué)考核的重要內(nèi)容。制定并完善《學(xué)生課業(yè)負擔(dān)征求意見制度》《教學(xué)活動安排公示制度》《家校聯(lián)動制度》《每日作業(yè)公示制》等,為“減負”工作的全面、深入、持久開展,提供有力的制度和機制保障。
    2.強化督查,保證“減負”舉措落到實處。
    一是由學(xué)校教務(wù)處牽頭,每月集中研究確定次月的督查重點和督查形式,緊扣省廳“六個嚴(yán)格”“六項制度”的要求,堅持“長期抓、持續(xù)抓”。堅持每月通過教務(wù)處督查、師生座談、學(xué)生問卷調(diào)查等形式開展工作,堅持常規(guī)檢查與隨機抽查相結(jié)合,一是發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中是否存在加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)等問題,及時制止并督促整改;二是通過“減負”工作督查組,強化管理,從源頭上有效控制學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。學(xué)校要制定《學(xué)生作業(yè)情況調(diào)查表》《教師作業(yè)布置要求》《教師作業(yè)批改要求》等,對學(xué)生的課外作業(yè)量進行重點監(jiān)控,努力做到各科作業(yè)量的平衡。每周對學(xué)生作業(yè)情況進行摸底,在每周的周前會上進行反饋,教務(wù)處組織召開各班學(xué)習(xí)委員會議,聽取班級中學(xué)生作業(yè)情況的匯報。學(xué)校雙周例會要對全校學(xué)生課業(yè)負擔(dān)情況進行通報。
    3.各方聯(lián)動,促使“減負”工作形成合力。
    一是凡是與“減負”工作相關(guān)的規(guī)定和要求,均在學(xué)校公告公示欄或校園網(wǎng)的顯著位置進行公布和宣傳,設(shè)置并公布“減負”監(jiān)督舉報電話和電子郵箱,廣泛接受家長監(jiān)督。學(xué)校要通過家長會、告家長書、家訪、校訊通、微信群、釘釘群等方式向?qū)W生家長宣傳“減負”工作的重要意義,并取得家長的理解、支持和配合。二是學(xué)校要設(shè)立校長信箱、監(jiān)督舉報電話,請家長對學(xué)校“減負”工作進行評價,學(xué)校要設(shè)立“家長代言人”,成立“家長委員會”,校長親自向家長解讀“減負”文件精神,明確家校在“減負”中的職責(zé),主動聽取家長意見,家校聯(lián)手,努力達成目標(biāo)。
    (二)科學(xué)提質(zhì)量。
    各校要根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律和孩子成長規(guī)律,以提高質(zhì)量為核心,以深化課程改革為動力,從“教、學(xué)、研”三方面入手,推動教學(xué)質(zhì)量提升從粗放向精細轉(zhuǎn)變,由外延向內(nèi)涵延伸。
    1.全面推進“實效教學(xué)”。
    主攻點:立足常人、常態(tài)、常規(guī)“三常”促進課堂轉(zhuǎn)型。一要強化常態(tài)課管理。加強常態(tài)課指導(dǎo)檢查,堅決避免教學(xué)的盲目性、隨意性、無效性;堅決杜絕“超標(biāo)、超時、超量、超限”的現(xiàn)象和“質(zhì)的損失量來補”的教學(xué)慣性。二要打造實效課堂。備課抓“六備三有”(備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源;做到心中有目標(biāo)、眼中有學(xué)生、手中有方法);上課抓“精準(zhǔn)教學(xué)”(學(xué)教評一致性);作業(yè)和訓(xùn)練抓“精選、先做、全批和及時反饋”,做到“三精三必”(精選、精批、精講;有做必收、有收必批、有批必評),堅決避免“備課不備作業(yè)”“課內(nèi)不做作業(yè)”“課外亂布置作業(yè)”“濫用現(xiàn)成教輔材料”等現(xiàn)象發(fā)生。
    2.全心促成“高效學(xué)習(xí)”。
    主攻點:立足培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)力、合作學(xué)習(xí)力和持續(xù)學(xué)習(xí)力。一是全力樹立學(xué)生“終身學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、習(xí)慣學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)理念,強化其自主意識、創(chuàng)新意識、高效意識。二是大力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)能力,高效聽課的能力,追求三個會,即會思考、會提問、會合作;高效做作業(yè)的能力,追求三個度,即清晰度、準(zhǔn)確度、速度;高效復(fù)習(xí)的能力,追求三個能,即能整理、能反思、能糾錯。三是促進學(xué)生潛能開發(fā)、志趣聚焦與創(chuàng)新素養(yǎng)提升。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,深化“教學(xué)生學(xué)”,建立課堂教學(xué)新范式,通過課改打造“高效課堂”“幸福課堂”,敲開學(xué)生的智慧之門,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的主陣地感受到了美麗和快樂。
    3.全力實現(xiàn)“有效研修”。
    主攻點:立足“教學(xué)問題化、課題微型化、成果實踐化”教科研。一是要深入研究與實踐“如何合力培養(yǎng)生動活潑、健康快樂,充分發(fā)展,個性發(fā)展,全面發(fā)展的學(xué)生”,要在各學(xué)段“抓什么,為什么抓,重點抓什么,怎么抓”的問題上達成高度共識。二是要完善區(qū)級研修、校本研修、師本研修“三級研修”體系,開展“課標(biāo)、管理、課堂、練習(xí)、考試、學(xué)法、心育”等主題研究,開展課業(yè)的數(shù)量、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)形式等優(yōu)化組合,課后教育,留守兒童幫扶,教師錯題集,生涯規(guī)劃教育等小課題的深度研究,切實增強科研的針對性與實效性。三是學(xué)校要為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺,廣泛開展形式多樣的讀書活動和命題研究,積極引導(dǎo)教師更新教育教學(xué)觀念,推動專業(yè)化發(fā)展,開展“師徒結(jié)對”幫扶活動,以老教師帶動新教師,互幫互學(xué),努力提高教學(xué)水平,實現(xiàn)教學(xué)相長、新老相長。四是要建立全面科學(xué)的教育質(zhì)量評價體系,強化質(zhì)量跟蹤監(jiān)測、質(zhì)量分析、評價與反饋,制定“輕負高質(zhì)”教師獎勵計劃,深入推進教育教學(xué)改革。
    4.全速推進命題研究。
    在落實教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,重點抓好“核心素養(yǎng)”指向的命題研修項目,指導(dǎo)教師把握學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)的內(nèi)涵,把握各學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量水平對教學(xué)的指導(dǎo)意義,開展學(xué)生核心素養(yǎng)指向的命題改革研究,探索凸顯核心素養(yǎng)、真實情境、學(xué)科思維能力、高層次認知能力的測評技術(shù),推進基于自主命題的校本研修,開展命題培訓(xùn),建立校、區(qū)兩級命題人才庫,建立試題資源庫。尤其是初中段、高中段,要深入研究新中考和新高考調(diào)整后學(xué)考、選考兩考分離的命題定位與技術(shù),進一步提高我區(qū)中高考“適應(yīng)性”考試命題質(zhì)量,完善規(guī)范區(qū)域、學(xué)校考試(檢測)制度,引導(dǎo)教師嚴(yán)格按照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)實施命題考試,體現(xiàn)目標(biāo)、教學(xué)、評價的一致性。
    “減負提質(zhì)”是一項系統(tǒng)工程,要從制度上的“禁”、數(shù)量上的“減”、形式上的“限”,轉(zhuǎn)變到“行動上的自覺、質(zhì)量上的保證、效率上的提高”上來。“激活學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力,保留學(xué)校學(xué)習(xí)應(yīng)有的活力與靈性”是一個重要的“減負”行動指針。專家在評價一所好的學(xué)?;蛘咭环N好的教育模式,通常有三個標(biāo)準(zhǔn):一是有沒有分數(shù)或質(zhì)量,二是分數(shù)或質(zhì)量是怎么來的,三是在分數(shù)和質(zhì)量以外還給了學(xué)生什么。這三個標(biāo)準(zhǔn)告訴我們,沒有分數(shù)過不了今天,只有分數(shù)過不了明天。我們要通過改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,解放學(xué)生的學(xué)習(xí)力來贏取“綠色分數(shù)”。落實“減負提質(zhì)”工作的核心主要有三點:在校時間、課外作業(yè)、課堂效率。當(dāng)教學(xué)改革進入“深水區(qū)”,我們有一個愈益明顯的感覺:如果我們不對課堂教學(xué)“動手術(shù)”,所有的“減負”舉措都不過是揚揚止沸而已。減負主戰(zhàn)場還是在“課堂”,各校一定要變革課堂教學(xué)舊模式,建立課堂教學(xué)新范式,提高課堂教學(xué)效率。
    各校要進一步規(guī)范常規(guī)管理,切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)和家長心理負擔(dān),將減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)(機械、重復(fù)、超綱、超量等)作為當(dāng)前工作的緊迫任務(wù),切實規(guī)范教育教學(xué)行為,進一步增強“成本”意識,提高課堂教學(xué)效率。只有學(xué)生“減負”,教師“增負”(狠抓教學(xué)“五認真”,提高效率),教育教學(xué)才能回歸正途,才能輕裝前行,才能辦成社會滿意、百姓放心的家門口好學(xué)校,實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
    五、減負保障措施。
    (一)明確責(zé)任主任。校長、教師是落實學(xué)生“減負”的責(zé)任主體。各校要加強家校聯(lián)系,切實擔(dān)負起教書育人的職責(zé),要進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立正確的人才觀,為學(xué)生健康成長創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。
    (二)強化監(jiān)督檢查。區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組、專職督學(xué)、鎮(zhèn)(街道)教辦應(yīng)切實加強對轄區(qū)學(xué)校辦學(xué)行為的督導(dǎo),通過日常巡查、問卷調(diào)查、教學(xué)視導(dǎo)等形式,及時準(zhǔn)確監(jiān)測學(xué)生課業(yè)負擔(dān)情況。進修學(xué)校研訓(xùn)部要開展教輔用書(自購、自編)使用情況排摸,牽頭組織區(qū)域校本作業(yè)(試卷)的編印。
    (三)實施學(xué)業(yè)負擔(dān)監(jiān)測。由區(qū)教育局牽頭,從20xx年開始,委托第三方評估機構(gòu),每年對各中小學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)情況進行專業(yè)監(jiān)測。監(jiān)測結(jié)果不定期向社會公布。
    (四)廣泛接受社會監(jiān)督。暢通社會反映情況渠道,引導(dǎo)廣大學(xué)生家長共同監(jiān)督“減負”工作,對造成中小學(xué)生過重學(xué)業(yè)負擔(dān)的行為,實行零容忍。中小學(xué)減負工作凡出現(xiàn)違規(guī)、不作為的一律予以通報,舉報一起查處一起,情節(jié)嚴(yán)重的或違反規(guī)定的典型案例予以公開曝光。
    減負提質(zhì)方案篇十四
    為了堅決貫徹落實中對學(xué)校課程教學(xué)工作的有關(guān)要求,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),提高課堂教學(xué)效率,促進學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)制定以下具體措施:
    一、合理安排學(xué)生作息時間。
    1、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間。(每天8:15開始進行教學(xué)活動,不安排早讀)。
    2、合理安排學(xué)生的休息、活動時間。(每天保證1小時體育鍛煉時間)。
    3、教師要按時下課不拖堂,不隨意占用其他學(xué)科上課,不組織大面積補課。
    二、規(guī)范有效實施課程計劃。
    1、嚴(yán)格按照市教委每年頒發(fā)的中小學(xué)課程計劃,開足開齊三類課程。
    2、各科教師要合理安排教學(xué)進度,教師要提高課堂三十五分鐘的教學(xué)效率,注意精講多練。
    三、控制作業(yè)總量,改進作業(yè)設(shè)計。
    1、嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,(一、二年級無書面作業(yè);三、四、五年級控制在1小時以內(nèi))三門主課老師要注意協(xié)調(diào)當(dāng)天的作業(yè),避免作業(yè)量過多。
    2、學(xué)校和教師個人不得私自為學(xué)生征訂教輔讀物,增加學(xué)生的負擔(dān)。平時作業(yè)要注意分層,要及時批改與講評作業(yè),提倡教師對學(xué)生作業(yè)進行面批、面改。
    四、科學(xué)開展教學(xué)評價。
    1、學(xué)校不組織學(xué)生參加任何形式的聯(lián)考或月考。
    2、學(xué)??荚嚨拿}要科學(xué)合理,考試內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,不提升考試難度,不增加考試次數(shù)。
    五、落實檢查。
    1、學(xué)校將不定期通過學(xué)生調(diào)查問卷和日常檢查,了解教師減負工作落實情況,并與教師個人考核掛鉤。
    2、加強“減負”宣傳,爭取家長和社會的理解和支持。
    減負提質(zhì)方案篇十五
    一、嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門頒發(fā)的課程計劃,不增減課程,不增減課時。開齊、上足、教好各門課程。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”(課表、作息時間表、大課間體育活動表)。
    二、加強課堂教學(xué)管理,保持良好教學(xué)秩序,優(yōu)化教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)效益。
    三、嚴(yán)禁用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課,堅決杜絕有償家教。對個別學(xué)習(xí)困難學(xué)生課后輔導(dǎo)是教師義不容辭的職責(zé),應(yīng)作為教學(xué)過程的有機組成部分予以落實。
    四、嚴(yán)格控制學(xué)生的.課外作業(yè)量,杜絕給學(xué)生布置機械重復(fù)、高難度的作業(yè),雙休日和節(jié)假日不得加大作業(yè)量,嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
    五、嚴(yán)格控制學(xué)生在?;顒訒r間總量,保障休息和活動時間。小學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時間不得超過6小時。
    六、嚴(yán)格控制考試次數(shù),學(xué)校每學(xué)期只在期末進行一次學(xué)科考試,禁止舉行期末學(xué)科考試以外的任何學(xué)科考試或變相的學(xué)科考試。
    七、學(xué)校和教師不允許統(tǒng)一購買或自購國家規(guī)定的學(xué)生用書目錄以外的練習(xí)冊、習(xí)題集、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)等資料。
    八、學(xué)校和教師不得代購或組織學(xué)生購買書刊報紙、訂閱報刊,嚴(yán)格根據(jù)上級要求,讓學(xué)生家長自由選擇,自行訂閱。
    九、嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育評價制度,實行等級記分制度。教師不得按考試成績給學(xué)生排名次。不得以考試成績作為判斷學(xué)生優(yōu)差的主要依據(jù)。
    xxx。
    20xx年xx月xx日。
    減負提質(zhì)方案篇十六
    根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于開展義務(wù)教育階段學(xué)校“減負萬里行.第二季”活動的通知》的有關(guān)規(guī)定,本人鄭重承諾:
    1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。不私自調(diào)課,上足課時。不隨意增減課程和課時,嚴(yán)格按教學(xué)計劃組織教學(xué),不提前結(jié)束新課。
    2、控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間,不組織學(xué)生上早自習(xí)、午自習(xí)、不“拖堂”、不擠占學(xué)生課間休息時間。
    3、提高課堂效率,不違規(guī)補課。不舉辦、不參與有償補習(xí)活動,不介紹、不強迫或變相強迫學(xué)生參加有償補習(xí)活動。
    4、合理布置與指導(dǎo)學(xué)生作業(yè),嚴(yán)格控制學(xué)科作業(yè)數(shù)量,倡導(dǎo)實踐、探究作業(yè)布置。一二年級不留書面課外作業(yè),教師根據(jù)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)牟贾糜洃浶?、口語性、活動性、實踐性、制作類的趣味性作業(yè)。三至六年級每天課外作業(yè)總量原則上控制在40-60分鐘以內(nèi)。課外作業(yè)設(shè)置分為平時作業(yè)(星期一至星期五)和雙休日、節(jié)假日作業(yè)兩種。平時的學(xué)科作業(yè)要控制好作業(yè)量,堅決不能超量。
    5、嚴(yán)格控制機械訓(xùn)練型作業(yè),制止多次重復(fù)抄寫型作業(yè)、大篇幅機械抄寫教材內(nèi)容的作業(yè)。要向?qū)嵺`性、探究性轉(zhuǎn)變,倡導(dǎo)布置方法探索、交流活動、分析評價等類型的.作業(yè)。
    6、作業(yè)書寫格式規(guī)范;根據(jù)不同層次學(xué)生布置不同類型作業(yè);作業(yè)批改要精細批改;作業(yè)批改實行等級制即:等級+評語;作業(yè)批改是否有創(chuàng)新之處;作業(yè)批改及時。
    7、控制學(xué)生考試次數(shù)和難度。一至二年級不組織期末考試(考查);三至六年級所有學(xué)科只組織期末考試(考查),不私自組織單元考、月考等考試。
    8、保證學(xué)生參加課外活動和社會實踐活動。不擠占學(xué)生參加課外活動和社會實踐的時間。
    9、規(guī)范學(xué)生教輔資料使用。只使用教育局統(tǒng)一下發(fā)的教輔資料,不以任何形式推薦或指定學(xué)生購買任何教輔資料。
    10、不以任何形式公布學(xué)生的考試成績,不按考試成績對學(xué)生排名。
    xxx。
    20xx年xx月xx日。
    減負提質(zhì)方案篇十七
    我校成立“減負提質(zhì)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)對學(xué)校各項工作進行督查和落實。
    二、“減負”八舉措。
    1.健全制度,落實“減負”責(zé)任。實行減負工作責(zé)任制,校長為“減負”工作第一負責(zé)人,小組成員各負其責(zé),各司其職,層層落實,責(zé)任到人。實行部門問責(zé)制,把“減負”具體工作落實到每個部門和每一位教師。學(xué)校與全體教師簽訂減負責(zé)任書。
    2.定期檢查,并將檢查結(jié)果存入檔案,作為履職考核的重要內(nèi)容。一查教案,每月檢查一次;二查作業(yè)量及先做全批,兩周抽查一次,一月普查一次。
    3.全面開展學(xué)生社團活動,學(xué)生參與面達到100%,教師參與面達到90%以上。
    4.推行學(xué)生作業(yè)審批制度、公示制度。嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。提倡布置活動性、實踐性家庭作業(yè)。倡導(dǎo)因人而異的作業(yè),逐步推出個性化作業(yè)。
    5.定期召開家長會、組織家長減負志愿者,積極向家長和學(xué)生宣傳實施素質(zhì)教育的精神和“減負”的目的和要求,聽取家長、學(xué)生對“減負”工作的意見和建議,并結(jié)合學(xué)校實際按規(guī)定進行整改。
    6.嚴(yán)格教輔資料征訂工作的管理,禁止教師私自給學(xué)生征訂教輔材料,拒絕上級規(guī)定之外的教輔材料進入校園。
    7.嚴(yán)格規(guī)范考試分數(shù)管理。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制,教師不得按名次公布學(xué)生學(xué)習(xí)成績,學(xué)校不得以學(xué)生的考試成績、升學(xué)率作為評價教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。提倡對學(xué)生進行多元化和過程化學(xué)業(yè)評價。
    8.啟動教師素質(zhì)提升工程,制定教師五年發(fā)展規(guī)劃,推動年輕教師的快速成長。
    三、獎懲。
    校長是減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的第一責(zé)任人,教育局將規(guī)范辦學(xué)、減輕中小學(xué)過重課業(yè)負擔(dān)的相關(guān)要求列入校長考核。
    教師是減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的直接責(zé)任人,對違反“六個嚴(yán)格”規(guī)定,不自覺及時糾正并造成不良影響的教師,經(jīng)查情況屬實的,學(xué)校應(yīng)對其作出處理,并責(zé)令其改正。情節(jié)嚴(yán)重、屢教不改的,年度考核降類處理,直至待聘。
    一學(xué)年中無違反減負規(guī)定的,年度考核記10分,表現(xiàn)出色的,給予一定的精神、物質(zhì)獎勵。
    減負提質(zhì)方案篇十八
    本學(xué)期,學(xué)校將認真貫徹教育局關(guān)于減輕中小學(xué)生過重負擔(dān)工作的精神,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立實施素質(zhì)教育的思想,我的具體措施:
    “減負”,有一個很現(xiàn)實的目的就是減輕學(xué)生書包的負擔(dān),因為學(xué)生的書包中裝著各種各樣的輔導(dǎo)書,甚至一科有好幾本練習(xí)冊,無形中讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩心理,所以我覺得我的改進措施最重要的一項就是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。我準(zhǔn)備從以下幾個方面進行改進:
    (1)精心設(shè)計預(yù)習(xí)作業(yè),讓學(xué)生在家先自主學(xué)習(xí),在課堂上就能做到有的放矢,也節(jié)省了課堂時間。
    上,寫的話就會更精彩、更豐富。諸如此類的作業(yè)比單純的習(xí)題復(fù)制更能吸引學(xué)生,并獲得高效。
    (3)將評價機制引入作業(yè)。可將老師評價、家長評價、生生互評、學(xué)生自評等多元評價方式嘗試性使用,多人監(jiān)督,無形中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)認真性。當(dāng)然,此種方式需持之以恒并取得家長的支持才行。
    學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成,基于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因此,在日常的教育教學(xué)中,仍然要加強學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng),如讀書時的坐姿到寫字姿勢的訓(xùn)練;讀課文時指讀、目讀的指導(dǎo);聽課、說話的不同要求等等。只有有了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的保證,課堂上,學(xué)生才能扎實地學(xué)語文,提高聽課效率。
    教師個人的魅力往往也會成為吸引學(xué)生認真學(xué)習(xí)的一大助力,而教師的魅力不是靠著裝打扮展示出來的,而是靠淵博的知識。因此本人準(zhǔn)備不斷學(xué)習(xí)充電,吸取先進的教學(xué)思想和手段,提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力,為高效率的教學(xué)創(chuàng)造自身條件。努力練出自己的“絕活”,真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
    “減負不能減質(zhì)”,這就必然要做到“提質(zhì)減負”。這對我們教師而言,其實是提出了很高的要求,既要優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,避免課內(nèi)損失課外補;又要精心設(shè)計作業(yè),減少低效勞動,避免加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。雖然過程辛苦,但我相信,果實是甜的。