葉連平先進(jìn)事跡心得體會(huì)大全(12篇)

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    心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)和工作的總結(jié),是我們?nèi)〉眠M(jìn)步的重要一環(huán)。通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助自己更好地整理思緒,提升表達(dá)能力和文字功底。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,希望能給你提供一些有用的寫(xiě)作素材和思路。
    葉連平先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇一
    葉志平(1953.09—2011.06),男,漢族,四川綿竹人。1985年12月加入中國(guó)共產(chǎn)黨,1975年7月參加工作,分配到安縣沸水小學(xué)任教,1978年調(diào)至安縣桑棗中學(xué)工作,1995年起擔(dān)任桑棗中學(xué)校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記。
    在2008年“5·12”汶川特大地震中,桑棗中學(xué)2200多名師生在1分36秒內(nèi)安全轉(zhuǎn)移,創(chuàng)造了“零傷亡”奇跡,校長(zhǎng)葉志平被譽(yù)為“史上最牛校長(zhǎng)”。
    2011年6月27日,葉志平同志因長(zhǎng)年忘我工作,積勞成疾,突發(fā)腦溢血醫(yī)治無(wú)效逝世,終年57歲。
    2011年9月1日,中共四川省委追授葉志平同志“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。
    二、榮譽(yù)。
    全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;
    全國(guó)師德標(biāo)兵;
    四川省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;
    四川省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者;
    四川省抗震救災(zāi)先進(jìn)個(gè)人;
    四川省優(yōu)秀中小學(xué)校長(zhǎng);
    四川省德育工作先進(jìn)個(gè)人;
    綿陽(yáng)市明星校長(zhǎng);
    安縣明星校長(zhǎng)。
    因在2008年“5·12”汶川特大地震中確保全校師生安然無(wú)恙,被網(wǎng)民譽(yù)為“史上最牛校長(zhǎng)”。
    三、
    主要事跡。
    葉志平自從擔(dān)任桑棗中學(xué)的校長(zhǎng)后,就為學(xué)校當(dāng)時(shí)新建的實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓開(kāi)始擔(dān)心。
    此樓始建于20世紀(jì)80年代中期,由于沒(méi)有找正規(guī)的建筑公司,并且斷斷續(xù)續(xù)地蓋了兩年多。到后來(lái),竟沒(méi)有人敢為這棟樓驗(yàn)收。當(dāng)時(shí)的新樓,樓梯的欄桿搖搖晃晃的,樓板縫中填的不是水泥,而是水泥紙袋,大樓的承重柱子不合標(biāo)準(zhǔn)。面對(duì)這樣一棟華而不實(shí)的危樓,葉校長(zhǎng)下定決心進(jìn)行維修加固。
    從1997年開(kāi)始,連續(xù)幾年對(duì)這棟樓進(jìn)行了改造加固。
    第一次,他找正規(guī)的建筑公司,拆除了與實(shí)驗(yàn)教學(xué)新樓相連的一棟質(zhì)量很差的廁所樓,在一樓的安全處重新建起了廁所。雖然高層教室上課的同學(xué)上廁所不太方便,但是,孩子們安全。
    第二次,他將樓板間的縫隙中的水泥紙袋去掉,重新實(shí)實(shí)在在地灌注了混凝土,使樓板的承受力大大提高。
    第三次,他對(duì)這棟危樓動(dòng)了大手術(shù)。將整棟樓的22根承重柱子,按正規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)要求,從37厘米直徑的三七柱,重新澆灌水泥,加粗為50厘米以上的五零柱。之后他親自動(dòng)手測(cè)量,每根柱子直徑整整加粗了15厘米。學(xué)校沒(méi)有錢(qián),他一點(diǎn)點(diǎn)向教育局要維修費(fèi)。左一個(gè)5萬(wàn)、右一個(gè)5萬(wàn)慢慢爭(zhēng)取而來(lái)。教學(xué)樓時(shí)刻要用,他就利用學(xué)校的寒暑假和周末,螞蟻啃骨頭般,一點(diǎn)點(diǎn)將這棟有16個(gè)教室的實(shí)驗(yàn)樓修好加固。
    對(duì)學(xué)校后來(lái)的新建教學(xué)樓,他更是嚴(yán)要求,細(xì)觀察。就連樓外立面貼的大理石貼面,也要讓施工者每塊大理石板上打四個(gè)孔,用四個(gè)金屬釘掛在外墻上,再粘好。因?yàn)樗环判?,怕掉下?lái)砸到學(xué)生。他心中始終有一個(gè)緊繃的弦,教學(xué)樓不建結(jié)實(shí),早晚會(huì)出事。出了事,沒(méi)法向娃娃家長(zhǎng)交代,沒(méi)法向社會(huì)交待。葉校長(zhǎng)心里明白,除了教學(xué)樓修建結(jié)實(shí)還不行,緊急情況下有序的疏散學(xué)生也至關(guān)重要。從2005年開(kāi)始,他每學(xué)期都要在全校組織一次緊急疏散的演習(xí)。學(xué)校規(guī)定好每個(gè)班固定的疏散路線。要求兩個(gè)班在疏散時(shí)合用一個(gè)樓梯,每班必須排成單行。每個(gè)班級(jí)疏散到操場(chǎng)上的位置也是固定的,每次各班級(jí)都站在自己的地方。就連每個(gè)班在教室里怎么疏散都作了規(guī)定。教室里面一般是9列8行,前4行從前門(mén)撤離,后4行從后門(mén)撤離,每列要走教室里的那條通道都預(yù)先進(jìn)行了設(shè)置。
    并且要求在二樓、三樓教室里的學(xué)生跑得快些,以免堵塞逃生通道;在四樓、五樓的學(xué)生要跑得慢些,否則會(huì)在樓道中造成人流積壓。
    在緊急疏散時(shí),對(duì)老師的站位也有要求。要求老師站在各層的樓梯拐彎處。因?yàn)樵诠諒澨帉W(xué)生們最容易摔。孩子如果在這里摔倒了,老師是成人,完全有力氣可以一把把孩子從人流中抓住提起來(lái),不至于讓別人踩到。葉校長(zhǎng)除了搞緊急疏散演練外,還經(jīng)常利用學(xué)生下課后、課間操、午飯晚飯以及放晚自習(xí)時(shí)間,在教學(xué)樓中人流量最大的時(shí)候,看學(xué)生的疏散情況,查看老師是否在各層的樓梯拐彎處。他還規(guī)定,每周二學(xué)校各班級(jí)要進(jìn)行安全知識(shí)講課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,讓老師專門(mén)講交通安全和飲食衛(wèi)生等知識(shí)。因此,有些家長(zhǎng)曾這樣稱呼葉志平校長(zhǎng)“不務(wù)正業(yè)的校長(zhǎng)”,認(rèn)為他不專心教學(xué),天天搞這些“無(wú)關(guān)緊要”的工作。
    然而,地震那天,老師和學(xué)生們就是按照平時(shí)的訓(xùn)練秩序,用練熟了的方式進(jìn)行了安全疏散。地震波一來(lái),老師喊:所有人趴在桌子下!學(xué)生們立即趴下去。老師們把教室的前后門(mén)都打開(kāi)了,怕地震扭曲了房門(mén)。震波一過(guò),學(xué)生們立即沖出了教室,老師站在樓梯上,喊:“快一點(diǎn),慢一點(diǎn)!”老師們說(shuō),喊出的話自己事后想想,都覺(jué)得矛盾和可笑。但當(dāng)時(shí)的心情,既怕學(xué)生跑得太慢,再遇到地震,又怕學(xué)生跑得太快,摔倒了——關(guān)鍵時(shí)候的摔倒,可不是玩的。
    由于平時(shí)的多次演習(xí),在地震發(fā)生后,全校2300多名師生,從不同的教學(xué)樓和不同的教室中,全部沖到操場(chǎng),以班級(jí)為組織站好,用時(shí)1分36秒。學(xué)校所在的安縣緊臨著地震最為慘烈的北川。葉校長(zhǎng)知道地震后,從綿陽(yáng)瘋了似地沖回學(xué)校,看到的情景是:學(xué)校外的房子百分之百受損,學(xué)校里的八棟教學(xué)樓部分坍塌,全部成為危樓,他擔(dān)心的修理了多年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓,沒(méi)有塌。而他的學(xué)生,這些11歲到15歲的娃娃們,緊緊地挨著站在操場(chǎng)上,老師們站在最外圈。當(dāng)他聽(tīng)到老師對(duì)著他報(bào)告:學(xué)生沒(méi)事,老師們也沒(méi)事時(shí),渾身都軟了。55歲的他,哭了。
    通信恢復(fù)后,老師們接到家長(zhǎng)的電話,會(huì)扯著大聲驕傲地告訴家長(zhǎng):我們學(xué)校,學(xué)生無(wú)一傷亡,老師無(wú)一傷亡——說(shuō)話時(shí)眼中噙著淚。
    人們感謝這位可敬的校長(zhǎng),家長(zhǎng)感謝這位負(fù)責(zé)任的校長(zhǎng),老師和學(xué)生們更要感謝這位好的領(lǐng)導(dǎo)。是他平時(shí)的嚴(yán)格要求,是他對(duì)學(xué)生、老師和家長(zhǎng)的用心負(fù)責(zé),保住了學(xué)校,更保住了學(xué)校的全體師生。他可以驕傲地告訴家長(zhǎng),告訴世人:“我們學(xué)校,學(xué)生無(wú)一傷亡,老師無(wú)一傷亡!”“責(zé)任高于一切,成就源于付出?!庇肋h(yuǎn)是葉志平校長(zhǎng)的人生理念。他是個(gè)英雄:從1997年起,多次將學(xué)校一棟沒(méi)有驗(yàn)收的教學(xué)樓加固;2005年起,每學(xué)期在全校組織一次緊急疏散演習(xí)。
    “5·12”汶川特大地震后,該校90多位教師、2200名學(xué)生全部沖到操場(chǎng),用時(shí)1分36秒,全校師生無(wú)一傷亡??綿陽(yáng)安縣桑棗中學(xué)校長(zhǎng),汶川地震后被稱作“史上最牛校長(zhǎng)”的葉志平,應(yīng)邀參加在北京舉行的“中國(guó)災(zāi)備管理戰(zhàn)略國(guó)際研討會(huì)”。
    平時(shí)多流汗,災(zāi)時(shí)就少流血,最初學(xué)校進(jìn)行疏散演練時(shí)候,老師都很反感,說(shuō)沒(méi)事找事,現(xiàn)在老師都說(shuō)值。請(qǐng)你們媒體多宣傳宣傳,讓大家都知道災(zāi)備是怎么回事兒。
    四、事件回顧。
    愛(ài)心一片,為教職工建起了臨時(shí)的溫馨家園。
    震自救之中。
    堅(jiān)韌不屈,帶領(lǐng)教職工積極抗震自救。
    “5.12”汶川特大地震,震不垮葉志平校長(zhǎng)這位共產(chǎn)黨員頑強(qiáng)的意志。大震剛剛過(guò),余震不斷,葉志平校長(zhǎng)不悲觀,不失望,不等不靠,以一個(gè)共產(chǎn)黨員的神圣使命,帶領(lǐng)全校教職工迅速開(kāi)展緊張的抗災(zāi)自救。他立刻啟動(dòng)地震應(yīng)急預(yù)案,成立了以他為組長(zhǎng)的學(xué)??拐鹁葹?zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一指揮全??拐鹁葹?zāi)。他身先士卒,不怕余震危險(xiǎn),不怕吃苦受累,成天奔赴在抗震自救最前線,認(rèn)真起好模范帶頭作用。他帶頭冒險(xiǎn)排危,帶頭清除斷磚破瓦,帶頭打掃衛(wèi)生,帶頭消毒防病,帶頭搭建防震棚,帶頭解決教職工的飲水吃飯問(wèn)題,帶頭當(dāng)好志愿者,帶領(lǐng)教職工為桑棗鎮(zhèn)政府卸下各種救災(zāi)物品物資100多噸,帶頭為搭建臨時(shí)過(guò)渡校區(qū)租地平整地基。在他的模范行為感召下,全校教職工眾志成城,齊心協(xié)力,把抗震自救不斷向前推進(jìn)。
    心系教育,千方百計(jì)籌劃學(xué)生復(fù)課。
    葉志平校長(zhǎng)最著急的是學(xué)生的復(fù)課,“5.12”汶川特大地震嚴(yán)重地毀壞了兩千多名學(xué)生賴以學(xué)習(xí)和居住的所有教學(xué)樓和宿舍,學(xué)生無(wú)法上課,只好輟學(xué)在家。為了讓學(xué)生特別是參加2008年中考的500多名初三學(xué)生能早日復(fù)課學(xué)習(xí),葉志平校長(zhǎng)千方百計(jì)為復(fù)課進(jìn)行準(zhǔn)備。他利用國(guó)家科技部和四川省科技廳捐贈(zèng)的帳篷和純凈水設(shè)備基本上解決了學(xué)生住和喝的問(wèn)題。他把在大震中未遭到嚴(yán)重破壞的學(xué)生餐廳作為臨時(shí)教室,解決了學(xué)生學(xué)的問(wèn)題。他把可以使用的廁所交給學(xué)生使用,解決了學(xué)生拉的問(wèn)題。學(xué)生復(fù)課在他的籌劃中正在緊張有序地準(zhǔn)備,一旦條件成熟,學(xué)生就可以重新走進(jìn)課堂,投入到充滿樂(lè)趣的學(xué)習(xí)生活中去。葉志平校長(zhǎng)最關(guān)注的是2008年參加中考的500多名初三學(xué)生的學(xué)習(xí),為了讓更多的學(xué)生能放飛自己的中考?jí)粝?,在初三學(xué)生暫時(shí)無(wú)法復(fù)課的情況下,他組織初三年級(jí)組的教師在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦起了臨時(shí)校外學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)站,把各種復(fù)習(xí)資料和訓(xùn)練題親自送到初三學(xué)生手里,指導(dǎo)他們復(fù)習(xí),受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。學(xué)生和家長(zhǎng)無(wú)不感謝地說(shuō):有這樣的好學(xué)校,這樣的好老師,我們一定會(huì)考出好成績(jī)。
    人間奇跡,大震中全校師生平安無(wú)恙。
    時(shí)間凝固在2008年5月12日14點(diǎn)28分,山崩地裂,大地在劇烈抖動(dòng),突如其來(lái)的汶川特大地震沒(méi)有讓全校兩千五百多名師生驚慌失措。大地抖動(dòng)的那一瞬間,老師首先想到的是學(xué)生。全校2000多名剛剛從午眠中醒來(lái)即將開(kāi)始學(xué)習(xí)的學(xué)生,在各班教師的命令下,立刻趴在課桌下進(jìn)行自我保護(hù)。當(dāng)震波剛過(guò)去的一剎那間,各班學(xué)生按照學(xué)校的統(tǒng)一指揮迅速有序地疏散到了操場(chǎng)上,全校31個(gè)班2000多名學(xué)生疏散完畢,僅用了1分30多秒。強(qiáng)烈的地震嚴(yán)重地破壞了學(xué)校的所有房屋和各種設(shè)備設(shè)施,但兩千多名師生卻無(wú)一人傷亡,這簡(jiǎn)直是一個(gè)人間奇跡。創(chuàng)造這一人間奇跡的是正是葉志平校長(zhǎng)。學(xué)校有一棟是20世紀(jì)80年代花了17萬(wàn)元修建的沒(méi)有經(jīng)過(guò)竣工驗(yàn)收就投入使用的教學(xué)樓。95年葉志平同志擔(dān)任校長(zhǎng)后,怕這座教學(xué)樓出安全事故,就自籌資金40多萬(wàn)元對(duì)這座樓進(jìn)行了防危加固。在這次大地震中,這座被加固的教學(xué)樓盡管損壞嚴(yán)重但沒(méi)有垮塌。坐在這棟教學(xué)樓里的700多名學(xué)生全部平安地從樓里疏散出來(lái)。葉志平校長(zhǎng)有著強(qiáng)烈的安全意識(shí)和高度的責(zé)任感,他平時(shí)十分注重學(xué)生的安全教育。為了讓學(xué)生在突發(fā)事故面前不驚慌失措,他堅(jiān)持每一學(xué)期要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一兩次應(yīng)急安全疏散演練,讓學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成面臨突然事故,沉著應(yīng)對(duì)的良好習(xí)慣。由于學(xué)生訓(xùn)練有素,所以在這次強(qiáng)大地震面前,人人都能從容自如,平安無(wú)恙地跨過(guò)了傷亡線。
    葉連平先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇二
    “我家離學(xué)校遠(yuǎn),葉老師讓我中午不回家,就在他家吃午飯,可以節(jié)省出1個(gè)小時(shí)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。”程雨秋告訴記者,她父親因病去世,媽媽平日在周邊打工,供她上學(xué)。她希望能用好成績(jī)讓媽媽開(kāi)心,但過(guò)去考試成績(jī)一直處于班級(jí)中下等,尤其是英語(yǔ)總是“拖后腿”。
    葉連平了解情況后,不僅積極聯(lián)系愛(ài)心人士資助程雨秋,還讓她每周日上午在“留守兒童之家”補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。平日中午,葉連平也抽出時(shí)間輔導(dǎo)她做作業(yè),講解英語(yǔ)難題。
    “葉老師每天供我午飯,一分錢(qián)都不收,還給我補(bǔ)習(xí)英語(yǔ),我不能辜負(fù)了他的期望。”程雨秋學(xué)習(xí)十分用功,英語(yǔ)學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn),考試總成績(jī)保持在班級(jí)前5名。
    在葉連平家吃“免費(fèi)午餐”的不只是程雨秋。去年剛剛從卜陳學(xué)校畢業(yè)的錢(qián)龍女,在葉連平家整整免費(fèi)吃住了3年,直至今年考上了和縣幼兒示范學(xué)校。至今,在葉連平家客廳后面,錢(qián)龍女睡過(guò)的床上還放著她未帶走的被褥。
    “按中考成績(jī)是可以上高中的,但選擇上和縣幼兒示范學(xué)校,就是想成為一個(gè)像葉老師一樣的好老師?!卞X(qián)龍女略帶羞澀地說(shuō),葉老師讓她感覺(jué)當(dāng)老師挺好的。
    多年來(lái),葉連平免費(fèi)提供吃住的孩子超過(guò)了100名。有時(shí)候,孩子家長(zhǎng)實(shí)在過(guò)意不去,就送錢(qián)或物到葉連平家,但都被他堅(jiān)決拒絕了。他的理由是:“我一個(gè)月有3000多元退休金,不缺錢(qián)花,而且我吃什么就讓孩子吃什么,并沒(méi)有特意準(zhǔn)備菜?!?BR>    事實(shí)上,葉連平對(duì)買菜很講究,為了買到又便宜又好的菜,他有時(shí)會(huì)騎車到20公里外的鎮(zhèn)上去買。免費(fèi)辦補(bǔ)習(xí)班,還貼錢(qián)供午飯,老伴難免不理解。葉連平反問(wèn):“都是我的孩子,他們家庭困難,我能不幫一把嗎?”
    葉連平先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇三
    11月21日,2019年感動(dòng)中國(guó)年度人物評(píng)選候選人公布,在21位入圍的候選人里,馬鞍山和縣退休教師葉連平入選,成為安徽唯一入圍的候選人。下面小編整理2020感動(dòng)中國(guó)年度人物葉連平先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得,歡迎閱讀。
    11月27日上午,縣司法局召開(kāi)葉連平老師“不忘初心、牢記使命”主題教育報(bào)告會(huì),機(jī)關(guān)、司法所全體工作人員參會(huì),報(bào)告會(huì)邀請(qǐng)到“全國(guó)道德模范”葉連平老師和卜陳學(xué)校校長(zhǎng)居平樹(shù)前來(lái)宣講,縣委“不忘初心、牢記使命”主題教育第五巡回指導(dǎo)組組長(zhǎng)柯孟生、政法委副書(shū)記李慶敏同志參加。
    報(bào)告會(huì)上,由居校長(zhǎng)介紹了葉老師的學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷和先進(jìn)事跡。從在職期間三尺講臺(tái)的故事,到退休后開(kāi)設(shè)“留守兒童之家”,免費(fèi)為留守兒童補(bǔ)課,出資成立“葉連平獎(jiǎng)學(xué)金”等等。
    而后,葉連平老師則講述了他作為一名老師,一名普通的基層黨員,時(shí)刻以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己的生動(dòng)案例。并在會(huì)場(chǎng)上激動(dòng)地讀起學(xué)生送的教師節(jié)祝福語(yǔ)。葉老說(shuō),“榮譽(yù)是什么?是對(duì)自己的鞭策,鼓勵(lì),是前進(jìn)最大的動(dòng)力!”“人不能與草木共腐,不能醉生夢(mèng)死,要有所為!”,我們作為政法系統(tǒng)戰(zhàn)線上的干警們,任務(wù)非同一般,責(zé)任重大!
    報(bào)告會(huì)生動(dòng)再現(xiàn)了葉連平同志一心為民的質(zhì)樸情懷。內(nèi)容生動(dòng),極富感染力,深深渲染了每一位在場(chǎng)的同志。
    局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)耿廣義主持會(huì)議。要求每一名黨員干部都要緊緊結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育,將學(xué)習(xí)葉連平同志先進(jìn)事跡與當(dāng)前工作相結(jié)合,提高政治站位,堅(jiān)定理想信念,堅(jiān)守初心,立足崗位,做新時(shí)代的奮斗者,為開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代司法行政工作新局面做出自己最大的貢獻(xiàn)!
    葉連平是安徽省馬鞍山市和縣的一名鄉(xiāng)村教師,為鄉(xiāng)村教育奉獻(xiàn)了40多年,退休后堅(jiān)持為學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo),自費(fèi)開(kāi)辦家庭課堂“留守未成年人之家”,如今91歲高齡的葉連平仍堅(jiān)守在講臺(tái)上。
    這就是葉連平在2000年創(chuàng)辦的“留守未成年人之家”。當(dāng)時(shí)村里的留守兒童作業(yè)無(wú)人輔導(dǎo),學(xué)生普遍英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱。剛退休不久的葉連平看在眼里,急在心上。就從自家30多平米的舊屋里擠出一間房子,掛起小黑板,辦起了小課堂。
    和時(shí)間賽跑為孩子傾盡所有。
    “留守未成年人之家”解決了村民的燃眉之急,受到大家歡迎,很快就由一個(gè)班變成了兩個(gè)班,村里不同年級(jí)的學(xué)生都來(lái)這里學(xué)習(xí),葉連平經(jīng)常忙得連飯都顧不上吃。
    尤其是在退休后,葉連平自費(fèi)開(kāi)辦家庭課堂“留守兒童之家”,堅(jiān)持為學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)。2012年,還設(shè)立“葉連平獎(jiǎng)學(xué)金”,在社會(huì)各方的支持下,累計(jì)發(fā)放10萬(wàn)多元,獎(jiǎng)勵(lì)、資助了132個(gè)留守兒童。葉連平對(duì)自己卻極其節(jié)儉,目前仍然住30多年前的老平房里,他穿的衣服中,有一些還是60多年前的。
    2018年暑期,葉連平突發(fā)意外,被撞傷腰椎住進(jìn)了醫(yī)院。然而已經(jīng)90高齡的葉連平手術(shù)后僅僅4天,就拄著拐杖回到了學(xué)生身邊。
    葉連平開(kāi)辦的“留守未成年人之家”,不僅分文不取,還經(jīng)常自掏腰包給孩子們購(gòu)買學(xué)習(xí)用品、教具以及組織孩子外出參觀。對(duì)于離家比較遠(yuǎn)的學(xué)生,他還包吃包住。那么葉連平為什么要這樣傾盡所有為孩子們奉獻(xiàn)呢?他說(shuō)這是源于自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。
    經(jīng)歷坎坷對(duì)教育的熱愛(ài)卻始終不渝。
    葉連平1928年出生于山東青島,新中國(guó)成立之前,他跟隨在美國(guó)大使館工作的父親生活,熟練掌握了英語(yǔ)閱讀和書(shū)寫(xiě)。新中國(guó)成立之后,葉連平在南京的瑯琊路小學(xué)一直工作到1955年,后輾轉(zhuǎn)來(lái)到安徽和縣。1978年,葉連平在和縣又一次走上了講臺(tái)。
    葉連平:11月22號(hào),這也是我終生難忘的,我又第二次走上了三尺講臺(tái)。從1955年一直到1978年上來(lái)當(dāng)民辦老師,我把我最珍貴的時(shí)間,白白地糟蹋了,從我二十多歲到我四五十歲,恰恰是一個(gè)人生當(dāng)中的黃金時(shí)代,我每一次想到這個(gè)我心里不好受。
    第二次站上三尺講臺(tái),葉連平格外地珍惜。他下決心要用剩下的時(shí)間做盡量多的事。1979年,葉連平所帶的第一屆畢業(yè)班考出了學(xué)校有史以來(lái)最好成績(jī),他獨(dú)創(chuàng)的“四步教學(xué)法”在安徽省內(nèi)外示范推廣,1985年,葉連平被評(píng)為“安徽省優(yōu)秀教師”。1986年7月,葉連平又一次迎來(lái)了人生的重要時(shí)刻。
    盛錦平:(葉連平)因?yàn)楦鱾€(gè)方面表現(xiàn)很突出,所以在談到這個(gè)事情的時(shí)候,我就覺(jué)得他可以主動(dòng)的靠攏黨組織,要求加入黨組織。
    入黨后,葉連平更加干勁十足。1990年,到了退休年齡的葉連平必須要告別講臺(tái)了,然而他卻舍不得離開(kāi)。
    葉連平:后來(lái)有人笑我,你退休啊,你哭什么家伙,唉,對(duì)不對(duì)?那么坦率地說(shuō),我舍不得離開(kāi),我真的舍不得離開(kāi)。
    立志在三尺講臺(tái)奮戰(zhàn)到最后一刻。
    離開(kāi)學(xué)校講臺(tái)的葉連平在自己家中的講臺(tái)上繼續(xù)奉獻(xiàn)著人生,19年來(lái),已經(jīng)有超過(guò)1000名孩子在葉連平的“留守未成年人之家”學(xué)習(xí),村民們說(shuō),葉老師如果收費(fèi)的話,這么多年的代課費(fèi)早就超過(guò)百萬(wàn)了。而對(duì)孩子們甘于奉獻(xiàn)的葉連平對(duì)自己卻格外地苛刻。
    安徽省馬鞍山市和縣卜陳學(xué)校校長(zhǎng)居平樹(shù):他在物質(zhì)方面,他與一般人相比都不如,他的一件衣服穿60年,還在穿,比我的年齡還要大,他的房子住了30年,還是原來(lái)的老房子。
    為了能夠幫助貧困學(xué)生,葉連平還在2012年拿出5萬(wàn)元積蓄,在社會(huì)多方的支持下,成立了葉連平獎(jiǎng)學(xué)金。截至目前,獎(jiǎng)學(xué)金已發(fā)放了7次,惠及132個(gè)孩子。
    葉連平最近有些“小情緒”,他抱怨說(shuō):“這段時(shí)間活動(dòng)多了,耽誤我給孩子上課?!比~連平說(shuō)的“活動(dòng)”,是指今年9月,他先后獲得第七屆全國(guó)道德模范和“新中國(guó)最美奮斗者”稱號(hào)。他認(rèn)為,兩次赴京領(lǐng)獎(jiǎng),撂下了不少課。他不能讓那些留守兒童等他,只有和孩子在一起,他才踏實(shí)心安。
    “我92歲了,必須和時(shí)間賽跑,才能多教些孩子。”這是葉連平經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。正因?yàn)檫@樣的初心,年過(guò)九旬的葉連平才以奔跑者的姿態(tài)出現(xiàn)在烏江邊上,成為鄉(xiāng)村留守兒童的“擺渡人”。
    1928年出生于山東青島的葉連平前半生顛沛流離,因?yàn)楦赣H在南京美國(guó)大使館做勤雜工,他得以在那里學(xué)得一口流利的英語(yǔ)。也因此,他在那個(gè)特殊的年代被懷疑為“美蔣特務(wù)”,被強(qiáng)令離開(kāi)南京,輾轉(zhuǎn)流落到安徽省馬鞍山市和縣的卜陳鎮(zhèn)?!斑@里的農(nóng)民收留了我,到任何時(shí)候,我都忘不了這份情誼?!?BR>    1978年,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),葉連平成了和縣卜陳中學(xué)的一名老師,這距他1955年從南京的夜校被“掃地出門(mén)”過(guò)去了整整23年?!拔夷旮涣?qiáng)的23年浪費(fèi)了,我得玩命找補(bǔ)回來(lái)。”
    退休后,他心依然牽掛著學(xué)生,他發(fā)現(xiàn),農(nóng)村的孩子因?yàn)閷W(xué)不好英語(yǔ),往往產(chǎn)生厭學(xué)情緒。2000年,葉連平在自己家里開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課堂,義務(wù)給留守兒童補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。從那以后,那間30平方米的舊屋子,每天一放學(xué),就擠滿了孩子。
    葉連平每個(gè)月有3000多元的退休金,但為了村里的留守兒童,葉連平先后花光了自己的30萬(wàn)元積蓄。葉連平無(wú)兒無(wú)女,和老伴過(guò)著清貧的生活,至今還住在30多年前的平房里。然而就在這所不大的老房子里,在葉連平家吃住的孩子一直沒(méi)有間斷。有的學(xué)生離家比較遠(yuǎn),每天來(lái)回上下學(xué)不方便,葉連平就讓這些孩子住在家里,免費(fèi)包吃包住。
    楊鴻雁是葉連平早期資助過(guò)的學(xué)生。初中三年,她一直在葉連平家居住,直到高中住校。后來(lái),楊鴻雁考上了大學(xué)。因?yàn)楦改冈谕獯蚬ぃ_(kāi)學(xué)那天,是葉連平把她送到大學(xué)報(bào)到。送完楊鴻雁,因?yàn)闆](méi)有趕上回去的車,又舍不得花錢(qián)住宿,葉連平在大橋洞下貓了一夜。
    葉連平把省下來(lái)的每一分錢(qián)都用到孩子們身上,對(duì)自己卻非??量?。一件60年前的棉襖,已經(jīng)打了多處補(bǔ)丁,他至今還在穿。
    “我希望呼出的最后一口氣,是在講臺(tái)上。”這是葉連平自我鼓勵(lì)的話,也是一個(gè)老黨員對(duì)留守兒童作出的承諾。
    葉連平先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇四
    葉連平,和縣烏江鎮(zhèn)卜陳學(xué)校退休教師,退休2?0?多年來(lái),始終淡泊名利,傾盡心力、財(cái)力,努力用知識(shí)改變農(nóng)村孩子的命運(yùn),實(shí)現(xiàn)他們的人生理想。
    群眾路線是中國(guó)共產(chǎn)黨最根本的工作路線。堅(jiān)持黨的群眾路線,這是我們黨在長(zhǎng)期革命和建設(shè)中制勝的法寶,要在新形勢(shì)下發(fā)揚(yáng)光大,學(xué)習(xí)貫徹黨的群眾路線就是要干好本職工作。作為一名普通的黨員,做好群眾工作就是要貫徹全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,從人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題入手,努力解決為人民服務(wù)的問(wèn)題,真心實(shí)意為群眾謀利益,扎扎實(shí)實(shí)為群眾辦實(shí)事、辦好事。時(shí)時(shí)處處、切切實(shí)實(shí)關(guān)心群眾生活,緊抓民生之本、解決民生之急、排除民生之憂,這是密切黨群關(guān)系的治本之策,也是最根本的群眾工作。
    每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和不足之處,對(duì)于我來(lái)說(shuō)存在的不足:1、學(xué)期中有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,以后在工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日完成”。2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。對(duì)于自己的不足我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改正:1、積極、認(rèn)真開(kāi)展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討,多方面的提高專業(yè)技能。2、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì),加大學(xué)習(xí)力度:一是保持工作熱情,繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí);二是謙虛謹(jǐn)慎,繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)。我一定再接再厲,努力工作。在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
    葉連平先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇五
    在部隊(duì)服役期間獲得“優(yōu)秀士兵”稱號(hào),現(xiàn)任巖橋社區(qū)居委會(huì)主任。
    自參加社區(qū)工作以來(lái),他先后負(fù)責(zé)過(guò)社區(qū)的安全生產(chǎn)、綜合治理、環(huán)境衛(wèi)生等工作取得不錯(cuò)的成績(jī),20__年安全生產(chǎn)工作榮獲鎮(zhèn)先進(jìn)單位。多崗位的歷練鑄就了他吃苦耐勞、不驕不躁和敢為人先的優(yōu)秀品質(zhì)。不管在任何工作崗位上,他始終牢記為人民服務(wù)的宗旨,永葆共產(chǎn)黨員的初心和軍人本色,把平凡的崗位當(dāng)作奉獻(xiàn)的平臺(tái),在平凡的崗位上收獲著幸福和快樂(lè)。
    一、軍魂澆筑信仰。該同志始終能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”,恪守“兩個(gè)維護(hù)”,努力提高自身的政策理論水平,不斷加強(qiáng)黨性鍛煉,增強(qiáng)自身政治鑒別力和政治敏銳性。自到巖橋社區(qū)工作以來(lái),不管工作多忙,他都會(huì)努力克服工學(xué)矛盾,主動(dòng)研學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神,并認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì),真正做到了在思想上、政治上、行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
    二、軍魂詮釋使命。該同志始終能夠克服困難完成各項(xiàng)工作任務(wù),其過(guò)硬的工作能力經(jīng)常得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事的贊揚(yáng)?!?+2”“白+黑”是工作常態(tài),他甘愿做一只默默奉獻(xiàn)的黃牛,付出從來(lái)不計(jì)回報(bào),對(duì)自己負(fù)責(zé)的工作,他能夠經(jīng)常性做到請(qǐng)示、匯報(bào),并保證工作主線不散、思維不亂,求同存異、講究方法,爭(zhēng)取支持、凝聚合力,干勁不減、成績(jī)不斷。
    葉連平先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇六
    新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái),以習(xí)近平同志為核心的黨中央始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位,采取了一系列行之有效的防控舉措。全國(guó)上下萬(wàn)眾一心、頑強(qiáng)奮戰(zhàn),經(jīng)過(guò)艱苦努力,疫情形勢(shì)出現(xiàn)積極變化,防控工作取得積極成效?,F(xiàn)在,疫情防控工作到了最吃勁的關(guān)鍵階段,我們既要立足當(dāng)前,又要放眼長(zhǎng)遠(yuǎn),牢牢把握構(gòu)筑人民生命健康堅(jiān)固防線這個(gè)根本,加大疫情防控“力度”“深度”和“溫度”,不斷提升防控能力和治理能力。
    把脈問(wèn)診,阻擊疫情有“力度”。越是兵臨城下,指揮越不能亂,調(diào)度越要統(tǒng)一?;鶎痈刹考缲?fù)抓落實(shí)的責(zé)任,直接決定著疫情防控工作能否落地見(jiàn)效。在疫情防控的關(guān)鍵階段,基層干部不能因取得了積極成效而掉以輕心、疏忽大意,反而要以更堅(jiān)定的信心、更頑強(qiáng)的意志毫不動(dòng)搖地站在防控第一線,嚴(yán)格按照防控工作規(guī)范流程,對(duì)過(guò)往的車輛、人員做好身份核實(shí)、信息登記、消毒防護(hù)等工作。要在疫情防控中練就“火眼金睛”,發(fā)現(xiàn)可疑人員、異常情況及時(shí)報(bào)告,對(duì)不應(yīng)該放行的車輛、群眾要一律勸返,堅(jiān)決防止疫情防控“一刀切”,全力保障服務(wù)群眾正常生產(chǎn)生活。
    對(duì)癥下藥,抗擊疫情有“深度”?!爸蛔?,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。”這次抗擊新冠肺炎疫情,是對(duì)國(guó)家治理體系和治理能力的一次“大考”,一些地方和部門(mén)在此次“大考”中暴露出的短板和不足,對(duì)于從體制機(jī)制上創(chuàng)新和完善重大疫情防控舉措,健全國(guó)家公共衛(wèi)生應(yīng)急管理體系,提高應(yīng)對(duì)突發(fā)重大公共衛(wèi)生事件的能力和水平,具有深遠(yuǎn)意義。要堅(jiān)持突出問(wèn)題導(dǎo)向,聚焦“病灶”,對(duì)癥下藥。對(duì)照疫情防控這面“鏡子”,牢牢把握制度建設(shè)這條主線,針對(duì)突出問(wèn)題有序推進(jìn)法律和制度改革完善。只有切實(shí)補(bǔ)短板、堵漏洞、強(qiáng)弱項(xiàng),才能盡快把問(wèn)題問(wèn)題解決,把隱患消除。
    精準(zhǔn)施策,疫情防控有“溫度”。關(guān)山萬(wàn)千重,山高人為峰。雖然突如其來(lái)的疫情給不少行業(yè)和企業(yè)帶來(lái)影響,但全國(guó)形成了全面動(dòng)員、全面部署、全面加強(qiáng)的疫情防控工作正取得積極成效。當(dāng)前正值農(nóng)業(yè)春耕田管、企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)的關(guān)鍵時(shí)刻,在不影響疫情防控工作的前提下,各級(jí)黨委和政府要堅(jiān)持“統(tǒng)籌兼顧”“十個(gè)指頭彈鋼琴”的認(rèn)識(shí)論、方法論,有序推進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)等工作,努力把疫情對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響降到最低。一條條“貼心”的政策措施,不但能給受疫情影響較大的行業(yè)和企業(yè)帶去“及時(shí)雨”,更能樹(shù)立起正向預(yù)期的發(fā)展信心,讓群眾真切感受抗疫“溫度”,溫暖人心。
    葉連平先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇七
    葉連平是安徽省馬鞍山市和縣的一名鄉(xiāng)村教師,為鄉(xiāng)村教育奉獻(xiàn)了40多年,退休后堅(jiān)持為學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo),自費(fèi)開(kāi)辦家庭課堂“留守未成年人之家”,如今91歲高齡的葉連平仍堅(jiān)守在講臺(tái)上。
    這就是葉連平在2000年創(chuàng)辦的“留守未成年人之家”。當(dāng)時(shí)村里的留守兒童作業(yè)無(wú)人輔導(dǎo),學(xué)生普遍英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱。剛退休不久的葉連平看在眼里,急在心上。就從自家30多平米的舊屋里擠出一間房子,掛起小黑板,辦起了小課堂。
    和時(shí)間賽跑為孩子傾盡所有。
    “留守未成年人之家”解決了村民的燃眉之急,受到大家歡迎,很快就由一個(gè)班變成了兩個(gè)班,村里不同年級(jí)的學(xué)生都來(lái)這里學(xué)習(xí),葉連平經(jīng)常忙得連飯都顧不上吃。
    葉連平:我要上四個(gè)課,我要備四個(gè)課,我要改四種作業(yè)。
    2018年暑期,葉連平突發(fā)意外,被撞傷腰椎住進(jìn)了醫(yī)院。然而已經(jīng)90高齡的葉連平手術(shù)后僅僅4天,就拄著拐杖回到了學(xué)生身邊。
    葉連平:我現(xiàn)在不得不分秒必爭(zhēng)了,我都畢竟是90多歲的人了,說(shuō)走就走了。
    葉連平開(kāi)辦的“留守未成年人之家”,不僅分文不取,還經(jīng)常自掏腰包給孩子們購(gòu)買學(xué)習(xí)用品、教具以及組織孩子外出參觀。對(duì)于離家比較遠(yuǎn)的學(xué)生,他還包吃包住。那么葉連平為什么要這樣傾盡所有為孩子們奉獻(xiàn)呢?他說(shuō)這是源于自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。
    經(jīng)歷坎坷對(duì)教育的熱愛(ài)卻始終不渝。
    葉連平1928年出生于山東青島,新中國(guó)成立之前,他跟隨在美國(guó)大使館工作的父親生活,熟練掌握了英語(yǔ)閱讀和書(shū)寫(xiě)。新中國(guó)成立之后,葉連平在南京的瑯琊路小學(xué)一直工作到1955年,后輾轉(zhuǎn)來(lái)到安徽和縣。1978年,葉連平在和縣又一次走上了講臺(tái)。
    葉連平先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇八
    葉連平一輩子無(wú)兒無(wú)女,和老伴相守過(guò)著清貧的生活,至今還住在30多年前蓋的平房里。有的孩子因?yàn)樽〖冶容^遠(yuǎn),來(lái)回不方便,葉連平就讓孩子住在自己家里。
    楊鴻雁是葉連平早期資助過(guò)的學(xué)生。初中三年,她一直在葉連平家居住,直到高中住校。當(dāng)時(shí),楊鴻雁的父母想要給葉連平一些生活費(fèi),但葉連平一次都沒(méi)要過(guò)。
    后來(lái),楊鴻雁考上了大學(xué)。因?yàn)楦改冈谕獾卮蚬?,開(kāi)學(xué)那天,是葉連平把她送到大學(xué)報(bào)到。送完楊鴻雁,因?yàn)闆](méi)有趕上回去的車,又舍不得花錢(qián)住宿,葉連平在大橋洞下待了一夜。
    葉連平先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇九
    葉連平1928年出生,祖籍河北滄州,是安徽省馬鞍山市和縣烏江鎮(zhèn)卜陳學(xué)校退休教師。葉連平在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),努力用知識(shí)改變農(nóng)村孩子的命運(yùn),先后獲得“全國(guó)德育教育先進(jìn)個(gè)人”“中國(guó)好人”“省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“省‘五一’勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡葮s譽(yù)。2000年,葉連平義務(wù)辦起和縣關(guān)工系統(tǒng)第一個(gè)校外家庭教育輔導(dǎo)站,19年來(lái)天天到崗,分文不取。
    由于年輕時(shí)的曲折經(jīng)歷,葉連平練就了一口流利的英語(yǔ),新中國(guó)成立后在和縣工作。1978年,卜陳學(xué)校的一個(gè)畢業(yè)班連續(xù)一個(gè)月沒(méi)老師來(lái)教課,有人推薦當(dāng)時(shí)已50多歲的葉連平,讓他重新回到熱愛(ài)的講臺(tái)。
    退休后,附近學(xué)校但凡有老師生病了、離職了,他不問(wèn)待遇、不講條件,第一時(shí)間出現(xiàn)在學(xué)生們面前,短則幾個(gè)月,長(zhǎng)則幾年。就這樣代課,一晃又是10年。2000年,葉連平正式創(chuàng)辦“留守未成年人之家”,節(jié)假日免費(fèi)給孩子們輔導(dǎo)。10多年來(lái),1000多個(gè)孩子從這里走出;現(xiàn)在還在上課的,仍有156個(gè)。
    “老師的工作,絕不止在三尺講臺(tái)上?!边@是葉連平堅(jiān)持的理念。2012年,葉連平同烏江鎮(zhèn)政府、卜陳學(xué)校三方籌款6萬(wàn)元,成立了和縣烏江愛(ài)心助教協(xié)會(huì)暨葉連平獎(jiǎng)學(xué)金。目前,獎(jiǎng)學(xué)金的規(guī)模已達(dá)30多萬(wàn)元,發(fā)放了7屆,惠及132名學(xué)生。
    “原想等我‘走了’以后把積蓄捐出來(lái)做點(diǎn)事,但現(xiàn)在就實(shí)現(xiàn)了,我很高興?!比~連平說(shuō),隨著自己的事跡被傳揚(yáng)開(kāi),不少學(xué)校邀請(qǐng)他去講課,不少人來(lái)捐款捐物,他把錢(qián)都投入到獎(jiǎng)學(xué)金里。
    葉連平先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十
    葉連平,男,漢族,1928年9月出生,中共黨員,高中學(xué)歷,河北滄州人,安徽省和縣卜陳學(xué)校退休教師。自1978年從教,到1989年退休,再到鮐背之年,91歲高齡的葉連平始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái),為鄉(xiāng)村學(xué)生燃燒了40多年,被鄉(xiāng)親們譽(yù)為余熱生輝的“鄉(xiāng)村燭光”。他堅(jiān)持為學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo),2000年自費(fèi)開(kāi)辦家庭課堂“留守未成年人之家”,輔導(dǎo)學(xué)生1000余名,不僅花完了退休金,也用光了家里所有積蓄。2012年設(shè)立“葉連平獎(jiǎng)學(xué)金”,在社會(huì)各方的支持下,已連續(xù)發(fā)放了7次,共發(fā)放10萬(wàn)多元,獎(jiǎng)勵(lì)資助了132個(gè)孩子。榮獲全國(guó)德育教育先進(jìn)個(gè)人、中國(guó)好人、安徽省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、安徽省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆不帐?yōu)秀教師等稱號(hào)。
    三尺講臺(tái),一間教室,一間圖書(shū)室,幾十個(gè)留守兒童,這就是卜陳留守兒童之家,也是九十一歲退休教師葉連平的家。從教二十一載,退休后本可以享受天倫之樂(lè),但他卻是退而不休,不顧年高體邁,淡泊名利,傾盡心力,義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生二十載,用知識(shí)改變農(nóng)村孩子的命運(yùn),被人們譽(yù)為余熱生輝的“鄉(xiāng)村燭光”。
    葉連平先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十一
    農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)條件差,葉連平看在眼里,記在心上。于是,一個(gè)大膽的念頭在他心頭縈繞。2000年,他自掏腰包在自己家里開(kāi)設(shè)留守兒童之家,從此他30平方米的老屋成了孩子們幸福的家。
    這些留守兒童來(lái)自周邊村莊,父母大多在外做生意,都由爺爺奶奶在家看護(hù),可他們沒(méi)有文化,對(duì)功課幫不上一點(diǎn)忙。于是這些孩子一放學(xué)總愛(ài)往他家跑,喜歡在葉連平家做作業(yè),有些不懂的問(wèn)題可以隨時(shí)問(wèn)他,他都耐心地一一解答。很快,留守兒童之家的孩子從最初的幾個(gè)發(fā)展到現(xiàn)在的三五十個(gè)。不少孩子英語(yǔ)成績(jī)很差。因?yàn)槟贻p時(shí)曾在美國(guó)駐華大使館做過(guò)勤雜工,英語(yǔ)很好,于是葉連平?jīng)Q定每逢雙休日和寒暑假義務(wù)為孩子輔導(dǎo)英語(yǔ)。這一輔導(dǎo)就是十九年,他分文不收,連用電、用水、稿紙、圖書(shū)等相關(guān)學(xué)習(xí)資料,都由葉老師自掏腰包購(gòu)買。
    每次上課,孩子們少則三四十人,多則六七十人。他們中,有的是留守兒童,有的家離得很遠(yuǎn),為方便孩子學(xué)習(xí),葉連平就讓他們免費(fèi)食宿在自己家里。江明月和妹妹都是留守兒童,家庭經(jīng)濟(jì)又很拮據(jù),葉連平就主動(dòng)把她接到自己的留守兒童之家,不僅免費(fèi)補(bǔ)課,而且免費(fèi)提供吃住。在葉連平的精心輔導(dǎo)下,江明月2009年被南京理工大學(xué)錄取。此后不久,葉連平又將江明月的妹妹江敏接到家中,為她免費(fèi)“開(kāi)小灶”補(bǔ)課并提供食宿。兩年后,江敏考上了和縣重點(diǎn)高中。姐妹倆每每談起這些經(jīng)歷都很激動(dòng):“葉爺爺就是我們的親爺爺?!?BR>    葉連平先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十二
    7月中旬,在安徽省和縣烏江鎮(zhèn)卜陳村“留守未成年人之家”,92歲的退休教師葉連平開(kāi)始了暑假的忙碌。
    從2000年開(kāi)始,葉連平利用節(jié)假日免費(fèi)給周邊的學(xué)生補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文和英語(yǔ)課。根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),19年來(lái),已經(jīng)有1000多個(gè)孩子在這里得到過(guò)幫助。
    葉連平生活的卜陳村,位于和縣烏江鎮(zhèn)中東部,鄰近省級(jí)公路,村里的年輕人多數(shù)外出打工,留下的都是老人和孩子。不僅孩子們的學(xué)習(xí)無(wú)人輔導(dǎo),每到節(jié)假日,還容易引發(fā)安全事故。另外,農(nóng)村學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)原本就薄弱,家長(zhǎng)普遍沒(méi)有能力輔導(dǎo)。
    原本是語(yǔ)文老師的葉連平?jīng)Q定利用自己的英語(yǔ)特長(zhǎng),為孩子們補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。他找來(lái)英語(yǔ)教材,系統(tǒng)地研究,還根據(jù)不同的英語(yǔ)水平,把孩子們分了班,更有針對(duì)性地上課。19年來(lái),他沒(méi)向?qū)W生們收過(guò)一分錢(qián)。
    記者:為什么不收?
    葉連平:在物質(zhì)生活上我是低水平,精神生活要高標(biāo)準(zhǔn)。
    記者:我相信您物質(zhì)水平追求得不高,但是掙一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)也沒(méi)壞處?
    葉連平:我拿著國(guó)家的工資,我吃著國(guó)家的糧,是人民的錢(qián),我沒(méi)有權(quán)利再跟國(guó)家、跟政府、跟組織要賬。我不抽煙、不喝酒、不打牌、不吃零食。到外邊買書(shū),我自己帶著干糧和火腿腸,一碗陽(yáng)春面、一瓶礦泉水我都不買,省下來(lái)的錢(qián),要取之于民而用之于民。
    然而,對(duì)自己苛刻的葉連平對(duì)學(xué)生卻分外大方。一位在南京理工大學(xué)讀書(shū)的學(xué)生,考上了研究生。因?yàn)榧抑欣щy,學(xué)費(fèi)以及學(xué)習(xí)必要的筆記本電腦無(wú)力購(gòu)買。葉連平一次給了他一萬(wàn)元。他說(shuō),教育就像種田,你播下種子它豐收了,用不著你講,但行好事,莫問(wèn)前程。
    為留守兒童花光積蓄。
    不怕被人罵“老二百五”
    為了這些留守兒童,葉連平幾乎花光了自己30多萬(wàn)元的積蓄。2012年,他又拿出2.1萬(wàn)元,連同當(dāng)?shù)卣蜕鐣?huì)捐贈(zèng),成立葉連平獎(jiǎng)學(xué)基金,至今發(fā)放了10萬(wàn)多元,用于資助學(xué)習(xí)優(yōu)秀的132名貧困學(xué)生。然而,葉連平笑著向記者透露,“罵我的人太多了”。