總結需要站在全局的高度，把握全局發(fā)展的脈絡。在寫總結時，我們要注意客觀公正，不偏袒個人情感，客觀地反映自己的實際情況。這是一些總結的范文，希望能給大家寫作提供一些靈感和借鑒。
教育信息化工作總結匯報篇一
示范區(qū)打造是園區(qū)借力兩個國家級研究中心(實驗室)專家團隊資源的重要舉措，旨在深度推進信息技術與教育的深度高質(zhì)融合。
1.遴選命名兩類示范校。為了落地“大數(shù)據(jù)應用示范區(qū)”“數(shù)字化學習示范區(qū)”兩個項目，促進教育變革，根據(jù)前期各校自主申報情況，組織遴選出“智慧教育大數(shù)據(jù)應用”“智慧教育數(shù)字化學習”的基地校與實驗校并報送教育局審定公示。1月初，園區(qū)教育局一號文件命名了“智慧教育大數(shù)據(jù)應用”基地校2所、實驗校5所，“智慧教育數(shù)字化學習”基地校3所，實驗校12所，并積極開展活動，發(fā)揮兩類示范區(qū)基地校、實驗校的引領作用，推進個性化學習、大數(shù)據(jù)驅(qū)動、適合教育實踐等方面的探索。
2.完成兩大實驗室建設?！爸腔劢逃髷?shù)據(jù)實驗室”“智慧教育數(shù)字化學習實驗室”兩大實驗室建設，既是園區(qū)信息化融合創(chuàng)新應用的重要內(nèi)容，也是兩類示范區(qū)落地的重要項目。2020年，信息中心召開8次項目研討會。先后與華中師范大學(教育大數(shù)據(jù)應用技術國家工程實驗室)框定了“智慧教育大數(shù)據(jù)應用實驗室”的建設方案;與東北師范大學(教育部數(shù)字化學習支撐技術工程研究中心)框定了“智慧教育數(shù)字化學習實驗室”建設方案，并不斷地完善建設方案。8月份完成兩實驗室的設計與招標任務書;9月份完成招標工作;10月份開始建設工作。建設過程中，信息中心加強了“基礎裝修”“設備供給與調(diào)試”“內(nèi)部設計與呈現(xiàn)”等過程性管控，組織了呈現(xiàn)材料的調(diào)研與采集，嚴控建設質(zhì)量，確保建設安全，12月底基本完成建設項目。努力把兩個實驗室將建設成為“區(qū)域成果展示中心”“泛在學習體驗中心”“個性成長研究中心”“創(chuàng)新教育實驗中心”“常態(tài)運營服務中心”，在服務園區(qū)教育高位發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展的同時，在全國發(fā)揮示范性影響作用。
教育信息化工作總結匯報篇二
本學期以來，我校繼續(xù)落實《__中學智慧校園發(fā)展規(guī)劃》和《南京市“十三五”教育信息化發(fā)展專項規(guī)劃》，以教育教學為核心，把信息化建設作為學校發(fā)展建設中的重要部分，繼續(xù)促進信息技術與日常管理、教育教學的深度融合，通過培訓提高教師信息技術運用水平，通過信息化的全面建設，切實提高學校管理水平，提升教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)總結如下：
目前我校已經(jīng)建設了以希沃產(chǎn)品為課堂核心，融合焦點智慧教室、科大訊飛智慧課堂、金陵微校等多種平臺的智慧教學、管理系統(tǒng)。本學期以來，結合學校實際，有針對性的開展各種培訓活動，努力提升教師信息化素養(yǎng)和信息技術運用水平，轉變教師觀念，提升教育教學質(zhì)量。
1、組織班級班牌專項培訓，幫助班主任老師了解班牌功能，設定班牌模塊，更新班牌信息。配合德育處在9月下旬進行班級班牌更新檢查，使班級班牌的使用率有了較好的提升。
2、做好金陵微校端工具培訓工作，利用空余時間做好金陵微校端工具部署，利用教師會議時間全員進行端工具培訓，留存培訓資料及視頻，為后繼有效使用提供支持。
3、利用空余時間做好新改造理化生實驗室設備培訓工作，組織實驗室管理員參與培訓，幫助了解設備使用方法。
因人員配置和時間原因，我校仍有融合教室、勞技教室設備和訊飛智慧課堂培訓仍未進行，將在后期繼續(xù)完成相關培訓工作。
學校信息化建設離不開各種數(shù)據(jù)平臺的支持，學期伊始，我校即及時啟動各種數(shù)據(jù)平臺信息更新同步工作，為學校各項工作順利開展提供保障。
1、根據(jù)教師及學生變動情況，及時做好市師生基礎庫、教育信息化管理系統(tǒng)、藝術及口語測試等平臺的數(shù)據(jù)更新。
2、根據(jù)上級要求，及時做好包括教育年報、節(jié)能減排、優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建、部門整體績效、轉移支付管理、藝測終評、教育標準化監(jiān)測、年終評估的材料收集、整理和上報工作。
本學期以來，我校繼續(xù)依靠存儲服務器和資源平臺完善資源建設工作，努力向教師提供優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮服務器在學校資源管理中的作用。
1、做好各類校內(nèi)活動影視資料留存工作，及時將校運會、培訓等活動攝像留存。
2、繼續(xù)完善校本資源建設，努力建設有四中特色的校本資源庫，繼續(xù)將機器人社團、3d打印和創(chuàng)客社團資源進行收錄，努力使四中資源庫逐步成型。
學校信息化的提升依賴技術裝備的正常運行和使用，本學期以來我校繼續(xù)加強信息化裝備管理工作，努力推廣教育教學和管理信息化，充分發(fā)揮技術裝備在學校信息化中的支撐作用。
1、加強網(wǎng)絡及數(shù)據(jù)管理工作。本學期起，我校陸續(xù)將部分集成化設備遷移到無線網(wǎng)絡中，化校園網(wǎng)絡，提升校園無線覆蓋廣度，確保校園網(wǎng)絡正常運行。
2、積極做好網(wǎng)絡安全管理工作，構建符合要求的網(wǎng)絡信息數(shù)據(jù)記錄，積極參加網(wǎng)絡管理員安全培訓，做到網(wǎng)絡安全零事故。
3、做好學校信息化設備的登記、管理工作，為教師信息化設備使用提供支持。努力提升學校技術裝備使用率，及時掌握各種設備配置和使用狀況，及時做好服務器和軟件備份，加強管理，根據(jù)學校意見和教育教學需要，及時做好調(diào)整。加強電子辦公設備、多媒體教學設備、網(wǎng)絡設備、監(jiān)控設備管理工作，定期進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確保各項工作正常有序開展。
經(jīng)過一年的努力，我校的信息化建設取得了一些成績。但我們也看到四中信息化建設仍處于起步階段，與先行學校存在較大差距，距離智慧校園的高要求仍然甚遠。新的一年里我們將繼續(xù)努力，圍繞學校發(fā)展目標，緊扣“為善樂學”宗旨，以教學、管理為重點，把信息化工作作為一項重要、長期的工作，努力把工作做的更細、更全、更好，不斷加強資源建設，加大學科整合力度，讓信息化建設更好地為學校發(fā)展服務。
__中學
20__年__月__日
教育信息化工作總結匯報篇三
尊敬的領導、老師：
大家上午好！
我是長清區(qū)職業(yè)中專的一名教師，很榮幸在此與大家交流，懇請各位專家提出寶貴的意見。
“氣當霜降十分爽，月比中秋一倍寒”，金秋的十月，秋高氣爽。隨著信息技術在教育領域的普及和推廣，學校的管理層次逐步接受著現(xiàn)代教育技術的洗禮?，F(xiàn)將學校信息化建設工作從六大方面匯報：
一、學校簡介。
長清職專是山東省規(guī)范化中等職業(yè)學校。先后榮獲區(qū)教書育人先進單位、德育工作先進集體、職業(yè)教育先進集體等榮譽稱號。學校以中專學歷教育為主，并承擔成人教育和社會培訓以及綜合高中、部分優(yōu)秀學生春考工作。擁有宓村中學初中部、職?？偛俊钋f高中部三個校區(qū)，總占地184.16畝，教職工197人，在校生2000人左右。
二、領導重視1.領導小組。
為推動省教育信息化試點工作順利開展，經(jīng)學校研究，成立以學校校長為組長的學校信息化試點工作領導小組，并多次召開專題會議。
2.建立辦公日志。
學校引入有道云管理平臺和辦公周志，每周五填寫本周已做工作，下周將做工作。同時，做成簡報，上傳到有道云。各中層以上領導根據(jù)填寫周志分別做5分鐘的工作匯報，通報各口工作，同時一些需要部門協(xié)調(diào)的工作，校長當場拍板，各部門當場表態(tài)，極大的提高了執(zhí)行力度和工作效率。
4.校園網(wǎng)。
學校目前已經(jīng)基本建成了主干千兆、桌面百兆的校園網(wǎng)絡。qq微信平臺的使用。全校安裝了425個監(jiān)控，在會議室安裝了監(jiān)控墻，全校情況一覽無余。網(wǎng)絡布線至實訓室、教室、辦公室、宿舍等，信息點普遍覆蓋了教學、辦公、生活區(qū)域。
5.刷臉、指紋機。
學校購置6臺刷臉、指紋簽到機，便于教師管理。6.航拍無人機。
學校購置2架航拍無人機，隨時空中拍攝各種大型活動，效果極好。7.3d打印機。
學校先后投入100余萬元用于多媒體教室、實訓室大屏多媒體建設。學校所有教室、實訓室全部配備齊全多媒體教學設備。
學校投入26萬建成自動化錄播系統(tǒng)的錄播室，極大地方便了教師上課、錄課，提高了課堂教學研究的效果。
智慧教室。
學校投資56萬元建成2個智慧教室，從此，教師和學生擺脫了紙筆束縛，提高了信息化水平，同時還開發(fā)了大量的數(shù)字化教學資源，為微課制作、翻轉課堂提供了物質(zhì)條件和資源便利。
4.公共教學用機房、仿真室。
截止目前，已經(jīng)建成投用學生公共教學用機房15個，同時有汽修、機電、電子、數(shù)控專業(yè)虛擬仿真室4個，完全能夠滿足現(xiàn)有學生的教學需求。
四、校企合作1.聯(lián)想班。
聯(lián)想班是學校成立的一個校企合作班，對于該班學生運用教育信息化平臺進行職業(yè)化培訓，提升學生的技術水平和綜合能力，確保達到企業(yè)用人需求。主要從事聯(lián)想電腦售后等工作。
2.京東電商班。
京東集團是中國第一個成功赴美上市的大型綜合型電商平臺，2016年學校與京東集團聯(lián)辦，并專門騰出1層樓作為京東工作場所用于教師辦公、視頻教學、電商商品展區(qū)。教師上課普遍采用多媒體手段同時結合課程資源庫，極大地增加了信息量，提高了教學效果。
創(chuàng)客以創(chuàng)新為核心理念。為此，學校利用現(xiàn)有的教育信息化調(diào)動學生的創(chuàng)新，創(chuàng)作的作品多次參加長清區(qū)創(chuàng)客節(jié)展評，2016年獲得數(shù)控、普車、3d打印、機電、電子、機器人等項目8項一等獎、6項二等獎、7項三等獎。
2.技能大賽。
學校每學期組織學生的校級技能比賽，選拔人才參加市賽。連續(xù)三年承辦市焊接技術技能大賽，并贏得領導的好評。2016年教師組：1個省級二等獎。學生組：1項市級一等獎、3項市級二等獎、4項市級三等獎。2017年4項市級二等獎、4項市級三等獎。2018年2項市級一等獎，1項市級二等獎，4項市級三等獎。
3.優(yōu)質(zhì)課大賽。
學校每學期組織校級“一師一優(yōu)課”比賽，選拔優(yōu)秀教師參加市賽。2016年派出的4名教師：韓棟老師市級一等獎、王德娟孟玲琨董傳芳市級二等獎。
4.“創(chuàng)新杯”大賽。
2016年朱青青老師國家級二等獎、馬保臣、宋燕省級二等獎、今年韓靜省級一等獎進入國賽、張旭省級二等獎。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，學校師生之所以取得如此優(yōu)秀成績，離不開領導的重視，更離不開學校教育信息化平臺。
六、學校信息化建設，今后發(fā)展方向。
1.經(jīng)過充分調(diào)研論證后學校準備在高中部再建一個高水平、高檔次的課堂教學全自動錄像系統(tǒng)錄播教室。
2.平板電腦在教學中起到了關鍵作用，為此，學校將在高中部再次建一個pad智慧室，為教育教學提供有力的學習的平臺。
3.為了更好地適應新時期教育教學工作，學校在10月下旬、11月中旬、12月中旬為全體教師進行三期信息技術培訓。
4.近期，學校全面啟動“教學資源庫建設項目”。為此，學校每學期安排每位教師上傳一定數(shù)量的電子教案、學案、課件等教學資源，逐步建立完善學校教學資源數(shù)據(jù)庫。
“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保嘈?，長清職專在教育信息化建設方面定會更加輝煌。
教育信息化工作總結匯報篇四
根據(jù)市教育局信息化工作安排和部署，“十一五”期間我校高度重視教育信息化工作，不斷加大投入，加快基礎設施建設和人才培訓，現(xiàn)將相關工作總結如下：
1.硬件建設：學校注重硬件建設，“十一五”期間，總計購進各種品牌型號電腦110臺，建有一個計算機教學機房、22個多媒體教室，更新了辦公室打印設備，各部門辦公室都已配備計算機及打印機，全校教師都配備了筆記本電腦，初步完成了校園網(wǎng)建設，實現(xiàn)資源共享。
2.軟件建設：先后開展了電子備課、課件制作、文件檢索等信息化技能培訓工作，提高廣大教師的信息技術運用能力。全校中青年教師均實現(xiàn)電子備課，課堂教學中的課件使用率達50%以上。同時，通過學校網(wǎng)站和數(shù)字平臺，開展各式各樣的網(wǎng)絡培訓活動，實現(xiàn)教學資料網(wǎng)上資源共享。
1.教育信息化是提升學校辦學質(zhì)量的重要工作。學校高度重視信息化工作，通過各種途徑籌措資金添置設備，重視教師培訓工作，有力地促進了教育信息化的水平。
2.信息技術與教育教學整合是教育科研的重要內(nèi)容。學校鼓勵教師積極探索，基于網(wǎng)絡環(huán)境下的教與學。目前青年教師基本都能使用計算機與網(wǎng)絡進行多媒體教學，開課率基本超過總課時的30%。
業(yè)化成長的考核工作，另一方面有利于教師之間的相互學習與借鑒。同時通過網(wǎng)絡征文等活動，促進廣大教師學習先進教育理論，交流教學經(jīng)驗。
4.中青年教師通過運用校內(nèi)外教育資源，逐步實現(xiàn)電子備課，實行資料查詢，網(wǎng)上調(diào)閱。5.逐步實現(xiàn)無紙化辦公。以后工作中學校相關通知均通過濰坊數(shù)字化教育平臺進行發(fā)布。
1.學校教育信息化工作的硬件還不夠完善，有待于進一步解決。配備電子閱覽室條件還不成熟，圖書室沒有實施信息化管理。
2.學校教師利用計算機進行課程創(chuàng)新的意識還不夠強。
針對現(xiàn)狀，在“十二五”期間我校的'教育信息化工作的主要思路如下：
1、加速動漫實驗教室和動漫工作室的建設，為實施課改，運用現(xiàn)代教育技術安上”翅膀”，優(yōu)化信息化學習環(huán)境。
2、為確保課程改革的全面實施，結合新教學樓的建設工程，將進一步優(yōu)化學校網(wǎng)絡環(huán)境，為教育信息化工作的開展打下良好的基礎。
3、開好”信息技術課程”，啟動信息技術教育工程，大力普及中學計算機和信息技術教育，制定合適的計算機教育規(guī)劃和課程計劃，明確各年段培養(yǎng)目標和任務，通過開設信息技術教育必修課及其它形式普及信息技術教育，使所有學生會上機、會上網(wǎng)。培養(yǎng)學生具備良好的信息素養(yǎng)，具有信息技術應用技能;對信息內(nèi)容的批判與理解能力;運用信息，具有融入信息社會的態(tài)度和能力。
在開設必修課的基礎上，組織學有余力的學生開展信息技術興趣小組、參加電腦制作等活動，鼓勵學生的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。充分利用計算機教育資源，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學校、家庭、社會在信息技術教育方面的作用。
4、強化教師技術培訓，提高師資信息化素質(zhì)。
我們將有計劃地組織所有教師進行信息技術教育相關知識的培訓，開展以培訓全體教師為目標、骨干教師為重點的教育活動，指導教師掌握和使用信息技術，提高全體教師信息技術的整體水平。在通過多種形式加強對教師進行培訓的基礎上，組織教師進行電腦課件制作和評比活動，不斷積累經(jīng)驗，擴充資源庫;制定出運用信息技術開展教育教學活動的激勵政策和管理辦法，逐步做好實現(xiàn)網(wǎng)上繼續(xù)教育的技術準備工作。
教育信息化工作總結匯報篇五
李家小學創(chuàng)建于1945年，現(xiàn)校舍1997年建成投入使用，學校占地17000平方米，建筑面積2929平方米。學?，F(xiàn)有12個教學班，470名學生，教師30人。自建校以來，學校歷屆領導班子高度重視教育信息化工作的重要性、緊迫性，成立了以校長、主任為首的學校信息化管理領導小組，圍繞教育信息化工作在軟、硬件建設上及現(xiàn)代信息教育應用上投入了大量的人力物力財力。
近年來，學校在教育信息化投資建設上，累計投入資金30多萬元，基本建成“班班通”寬帶校園網(wǎng)，積極推進班級網(wǎng)絡終端顯示建設；目前，學校投入教育教學實際使用的電腦近100臺，基本實現(xiàn)教師學生人手一機。全校12個班級全部配置了電腦、電視機等多媒體設備，學校還高標準建成2個多媒體電子白板教室。1個學生專用多媒體計算機教室。同時，學校還對教育信息環(huán)境進行完善。積極制定政策，激勵教師開發(fā)教育教學軟件，積極實行電子白板備課。近二年來，學校組織教師進行專門培訓，學習現(xiàn)代化信息技術和網(wǎng)絡技術，學校領導帶頭學習現(xiàn)代化信息技術和網(wǎng)絡技術，全體中層以上領導干部和中青年骨干教師積極響應。目前全校95％以上的教師(男教師不滿50周歲，女教師不滿45周歲)都要能夠?qū)W會使用白板上課，100％的中青年教師學會制作多媒體課件。
針對學校教育教學和管理實際，教研組教師每周堅持集體備課，研究教育教學中出現(xiàn)的新問題，積極探索信息技術與學科整合的新途徑。目前學校辦公自動化系統(tǒng)已經(jīng)全部覆蓋了所有教育教學場所，極大地提升了我校教育現(xiàn)代化和教育信息化的辦學水平。為了實現(xiàn)資源共享和信息共享，為學生構建自主成長、合作學習、施展才智的舞臺，學校充分運用計算機多媒體等手段，加大課堂教學容量，提高課堂教學效率，促進信息技術與學科教學的整合，充分實現(xiàn)資金投入效益的最大化，特別注重教育創(chuàng)新，確立“以用為本”的思想。
（一）注重教育觀念創(chuàng)新。充分運用現(xiàn)代信息技術手段，改變基礎教育就是知識教育的觀念，樹立基礎教育是德智體美勞等方面全面教育的觀念；改變基礎教育就是升學教育的觀念，樹立基礎教育是促進學生全面發(fā)展教育的觀念；改變基礎教育就是面向少數(shù)優(yōu)秀學生教育的觀念，樹立基礎教育是面向全體學生教育的觀念。
（二）注重教學方法創(chuàng)新。充分運用現(xiàn)代信息技術手段，改變“填鴨式”、“灌輸式”教學方法，推行啟發(fā)式、合作式的學習方法；改變“一言堂”教學方法，推行討論式教學方法；改變“一刀切”教學方法，推行因材施教的教學方法；改變封閉僵化的教學方法，推行鼓勵學生自主學習、探索學習的教學方法。
（三）是注重教學手段創(chuàng)新。從課堂教學的'實際需要出發(fā)，充分運用實驗儀器、投影儀、音像設備以及計算機多媒體等手段，加大課堂教學容量，提高課堂教學效率，促進信息技術與學科教學的整合。（四）是注重教學模式創(chuàng)新。充分運用現(xiàn)代信息技術手段，改變以教師為中心的課堂教學模式，形成以學生為中心的課堂教學模式。
（一）教育觀念的轉變。
1、教學思想的轉變。
在教育飛速發(fā)展的今天，學習資料的來源已不僅僅是教師和書本，教師的任務已不再是教學生學習，更重要的是要教會學生怎么樣在浩瀚的知識海洋中運用信息技術在信息網(wǎng)絡中獲取知識、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、激發(fā)學生的創(chuàng)新精神。在信息化教育中，應注重運用現(xiàn)代化的教育媒體、教學系統(tǒng)設計理論去創(chuàng)設利于培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的學習環(huán)境。
2、對信息化認識的轉變。
一個學校的信息化教育實現(xiàn)程度如何，目前主要的評價方法是看其硬件建設方面如何，很少去關注硬件資源的利用效率，也沒有很有效的方式去評價。這要求我們自身在學校信息化建設的過程中，不僅要加強硬件建設，還要加強教師對硬件資源有效應用的培訓，使教師在有限的條件下，提高媒體的利用效率，要使教師充分意識到，媒體的主要功能不應是傳遞教學的載體，更重要的是教師創(chuàng)設情景、激發(fā)和維持學生動機，引導學生、幫助學生探索知識，延伸自己潛能的工具。
認為信息技術高不可攀從而對教育媒體望而止步，從“不會用”到“不想用”，這些都不利于信息化教育的實現(xiàn)和普及。所以培訓的重點應該放在如何引導教師入門和激發(fā)教師學習興趣兩個方面。
（三）加強教育資源的建設。
教育資源的建設是教育信息化的重要組成部分，是實現(xiàn)信息技術與課程整合的前提和基礎。教育資源的建設是一項非常艱巨的任務，特別我校在資金非常緊缺的情況下，加大對信息技術教育的投入力度，還任重而道遠。信息化教育的實現(xiàn)過程中，教師應該搜集各方面的媒體素材，并把收集的素材能進行合理的加工，形成實用的容易獲取且交互性強的教育資源。在現(xiàn)實有限的資源情景下，也可以通過網(wǎng)絡平臺實現(xiàn)教育資源的高效利用和廣泛共享，彌補一點教育資源的不足。
信息化教育為我們展示了未來教育的美好前途，李家小學的每位教師都已作好準備，認清教育改革的方向，更新教育觀念，把握教育，把握信息化，促進李家學校的長足發(fā)展。
教育信息化工作總結匯報篇六
本學期以來，我校繼續(xù)學習貫徹《__市“__”教育信息化發(fā)展專項規(guī)劃》，按照上級部門要求結合我校實際情況，把信息化建設做為學校發(fā)展建設中的重要部分，繼續(xù)促進信息技術與日常管理、教育教學的深度融合，通過培訓提高教師信息技術運用水平，通過信息化的全面建設，切實提高學校管理水平，提升教育教學質(zhì)量。現(xiàn)總結如下：
結合學校實際，有針對性的開展各種培訓活動，努力提升教師信息化素養(yǎng)和信息技術運用水平，轉變教師觀念，提升教育教學質(zhì)量。
1、利用暑假校本研修安排希沃公司面向全體教師進行希沃電子白板培訓，幫助教師了解希沃一體機的硬件功能和使用方法、希沃備課軟件的使用方法，幫助教師有效掌握班級設備的使用。
2、九月初，我校組織班級班牌專項培訓，幫助班主任老師了解班牌功能，設定班牌模塊，更新班牌信息。配合德育處在9月中進行班級班牌更新檢查，使班級班牌的使用率有了較好的提升。
3、做好藝術中心新增設備的培訓工作，及時組織學科教師參與培訓，留存培訓資料及視頻，為后繼有效使用提供支持。
學校信息化建設離不開各種數(shù)據(jù)平臺的支持，學期伊始，我校即及時啟動各種數(shù)據(jù)平臺信息更新同步工作，為學校各項工作順利開展提供保障。
1、根據(jù)教師及學生變動情況，及時做好市師生基礎庫、教育信息化管理系統(tǒng)、口語測試等平臺的數(shù)據(jù)更新。
2、加強學校在網(wǎng)絡平臺上的宣傳力度，不斷完善校園網(wǎng)站。本學期校園網(wǎng)站共更新新聞100多篇，充分發(fā)揮了校園網(wǎng)站宣傳陣地作用。
1、本學期依靠存儲服務器，我校啟動公共資源建設工作，更新大量字體、ppt模板、培訓資料等資源，為教師工作提供支持。
2、做好各類校內(nèi)活動影視、照片資料留存工作。配合德育處將本學期校內(nèi)進行的主要活動攝像留存。
3、探索四中校本資源建設。自20__年起我校即開始收集教師公開課資源，努力建設有四中特色的校本資源庫。本學期以來我校根據(jù)社團開設情況，將初步形成的機器人社團、3d打印社團資源收入資源庫中，努力使四中資源庫逐步成型。
學校信息化的提升依賴技術裝備的正常運行和使用，本學期以來我校繼續(xù)加強信息化管理工作，努力推廣教育教學和管理信息化，充分發(fā)揮技術裝備在學校信息化中的支撐作用。
1、加強網(wǎng)絡及數(shù)據(jù)管理工作。在暑期網(wǎng)絡提升的基礎上，進一步優(yōu)化校園網(wǎng)絡，提升校園無線覆蓋廣度，確保校園網(wǎng)絡正常運行。
2、積極做好網(wǎng)絡安全管理工作，構建符合要求的網(wǎng)絡信息數(shù)據(jù)記錄，做到網(wǎng)絡安全零事故。
3、做好學校信息化設備的登記、管理工作，為教師信息化設備使用提供支持。努力提升學校技術裝備使用率，及時掌握各種設備配置和使用狀況，及時做好服務器和軟件備份，加強管理，根據(jù)學校意見和教育教學需要，及時做好調(diào)整。加強電子辦公設備、多媒體教學設備、網(wǎng)絡設備、監(jiān)控設備管理工作，定期進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確保各項工作正常有序開展。
經(jīng)過一年半的努力，我校的信息化建設取得了一些成績，學校被評為浦口區(qū)教育技術應用與研究先進集體。但我們也看到四中信息化建設仍處于起步階段，與先行學校存在較大差距。新的一年里我們將繼續(xù)努力，圍繞學校發(fā)展目標，緊扣“為善樂學”宗旨，以教學、管理為重點，把信息化工作作為一項重要、長期的工作，努力把工作做的更細、更全、更好，不斷加強資源建設，加大學科整合力度，讓信息化建設更好地為學校發(fā)展服務。
教育信息化工作總結匯報篇七
應用是最大的建設。2020年，繼續(xù)堅持“應用驅(qū)動建設”的理念，深化亮點項目的建設與應用。
1.“在線課堂”深入推進。為了充分發(fā)揮33個在線課堂在教師研訓、同步課堂教學和優(yōu)質(zhì)課堂資源共享方面的作用，2020年3月27日在斜塘學校召開中小學在線課堂應用培訓推進會，以此繼續(xù)推進園區(qū)在線課堂項目的應用推進工作;同時，積極協(xié)同各學科教研員開展課堂教學、教研應用研究，推進在線課堂的常態(tài)應用。一年來在線課堂共開課2200余節(jié)，開設區(qū)域教研活動19場，常態(tài)化應用效果良好。
2.“互動教學”廣泛開展。與教研中心協(xié)同，各學段深入開展基于“易加互動”學習的平臺和未來教室環(huán)境下的翻轉課堂實踐研究及一對一互動教學應用，探索平臺平板端的在線管控功能、實時推送功能及白板互動工具在學科中的應用，扎實開展課程創(chuàng)建與實施研究活動。一年來，“易加互動”平臺每天上線應用2萬多人次，師生登錄總量超443萬人次，建設課程27846個，創(chuàng)建在線作業(yè)(測試)27400項。
3.“ar/vr技術”嘗試應用。為推進ar/vr項目實驗學校應用研究，推進相關學科ar/vr技術的創(chuàng)新整合研究，本年度與教研中心協(xié)同，在景城學校組織了“基于ar/vr技術課堂創(chuàng)新應用”教學研討觀摩活動，引領探索ar/vr技術與課堂教學的深度融合，同時也發(fā)揮了試點學校的輻射和帶動作用。
4.“智慧校園”創(chuàng)新評估。為全面實施教育部《教育信息化2.0行動計劃》，根據(jù)省市文件精神，信息中心全程組織了“xx省中小學智慧校園”申報與評估工作。2020年9月下發(fā)通知，指導全區(qū)中小學以《xx省中小學智慧校園建設指導意見(試行)》為依據(jù)，完成自評與申報;12月11、12日分別組織了園區(qū)小學段、中學段專場評估，21所中小學達成標準，加上2020年3所“xx市智慧校園示范校”，共24所學校達成標準。本次評估采取了“參與式評估”方式：由參評學校校長或分管校長匯報，參評學校信息中心主任現(xiàn)場抽簽答辯，他方學校信息中心主任現(xiàn)場點評，他方校長或分管校長評分，當場公布結果，過程公開公正透明。本次評估既是一次考核，也是一次交流與學習，更是一次有效提升，為今后的建設與應用深化拓寬了思路。
5.應用培訓深入有效。一是常態(tài)培訓穩(wěn)步推進。根據(jù)xx市電教館通知精神，組織了2020年能力提升工程春、秋季班網(wǎng)上在線培訓的報名工作，春季班培訓共有89所學校，1144名教師報名參訓;秋季班培訓共有88所學校，1637名教師報名參訓。培訓期間，信息中心定期反饋學員學習情況，做好過程化管理。二是專題培訓全面啟動。根據(jù)期初制定的培訓計劃，本學年配合培訓處，在星匯學校舉行了分別以“大數(shù)據(jù)驅(qū)動教育變革與創(chuàng)新”“從傳統(tǒng)課堂到數(shù)據(jù)驅(qū)動的課堂轉變的思考”為主題的園區(qū)智慧教育建設與應用(第一、二期)培訓活動;在星瀾學校舉行了分別以“從經(jīng)驗到證據(jù)：基于學習分析的有效教學與數(shù)據(jù)深度應用的建議”“教育大數(shù)據(jù)與中小學學科教育”為主題的園區(qū)智慧教育建設與應用(第三、四期)培訓活動，園區(qū)小學語文、數(shù)學，中小學藝術、體育學科相關教師400多人參與培訓，效果良好。
6.常態(tài)應用成果豐碩。積極組織區(qū)內(nèi)教師和學生參加各級師生信息化競賽活動，成績顯著，有效促進了師生信息素養(yǎng)的提升。教師方面，榮獲市級以上獎項1266人次，其中國家級獎463項(一等獎40人、二等獎133人、三等獎290人)，省級獎37項(一等獎4人、二等獎17人、三等獎16人)，市級獎766項(一等獎187人、二等獎12人、三等獎8人);學生方面，榮獲市級以上獎項159人次，其中國家級獎項21項(一等獎2人、二等獎14人、三等獎5人)，省級獎項77項(一等獎4人、二等獎10人、三等獎63人)，市級獎項61項(一等獎13人、二等獎20人、三等獎28人)。園區(qū)教師發(fā)展中心先后榮獲7個項目組織獎，信息中心榮獲xx市突出貢獻獎!
教育信息化工作總結匯報篇八
在局網(wǎng)絡中心的指導下，在學校領導的重視下，我校在20xx年的信息化工作主要取得以下成績：
1、進一步發(fā)揮學校信息化領導小組的管理作用。
我校在年初修正了學校信息化領導小組的具體職責，分工細化，責任到人，制訂了較完善的信息化領導小組活動計劃，統(tǒng)一了思想，提高了認識，一年來，通過交流學習，我校的信息化管理意識有了加強，信息技術日新月異，信息化領導小組在校長的帶領下不斷鉆研，信息技術有了長足進步，緊跟時代之步伐，發(fā)揮著應有的引領作用。
2、完善各項制度，教育信息化納入教師考核。
進一步完善了各項信息化管理考核制度，為了能使全體教師的教育信息化水平更快提高，學校在20xx年把同課異構、青年教師展示課、高級教師示范課的網(wǎng)絡活動納入考核，把平時教學中積累的經(jīng)驗進行網(wǎng)絡交流共享，取得了較好效果。
3、加強網(wǎng)絡道德教育和提高網(wǎng)絡安全意識。
面對紛雜的互聯(lián)網(wǎng)，為了提高全體教師的網(wǎng)絡素養(yǎng)，學校堅持開放性和原則性有機結合，通過各級會議和各種活動中的滲透，也通過老師們互相學習，把誠信、友善、公正、互惠作為我校網(wǎng)絡道德基本原則。把網(wǎng)絡安全的意識作為一項最基本的素質(zhì)，對信息的甄別、篩選、防范堅持細心警惕的原則，以觸保我校教育信息化的穩(wěn)定發(fā)展。
1、完善了全年各學科的教案、反思、教學體會、各類統(tǒng)計表格、課件、各類活動材料等的收集整理，完善了學校資源庫的入庫要求，對學校資源庫的管理實行分工制度，分級審核。對資源庫的資料命名采用統(tǒng)一的合理的規(guī)則，遵行可持續(xù)發(fā)展的原則，求精求實，鼓勵教師們原創(chuàng)資源，本年度共新入庫各類原創(chuàng)資源1321件（12g），非原創(chuàng)資源3100多件（30g）。
2、新建《數(shù)學史》學科網(wǎng)站。數(shù)學教研組三位老師利用假期休息時間，整理了小學數(shù)學教材中有關數(shù)學歷史的資料100多篇，在信息老師的幫助下建成了又一個學科網(wǎng)站，該站結合我校的市級課題，利用信息化手段有力地拓寬了研究的廣度，加大了研究縱深。
3、學生電子月刊越辦越火?！缎÷萏枅蟆肥俏倚＞W(wǎng)站的一個重要板塊，該版內(nèi)容面部面向?qū)W生的原創(chuàng)作品，一年來，每期投稿數(shù)量都十倍于錄用數(shù)，學生對校網(wǎng)站刊物的積極參與，源于班主任和語文老的積極配合，從中也反映出我校老師的教育信息化正逐步走向工具化、習慣化。
1、改善網(wǎng)絡硬件。
我校老師在五年前配發(fā)的筆記本電腦已老化，性能也將無法滿足日常工作需求。今年我校集中財力50萬元，一次性購買上網(wǎng)本118臺，配發(fā)給全體教職工，對無線網(wǎng)絡也進行了升級換代，購買無線ap20臺，配置了網(wǎng)絡監(jiān)控器，極大地改善了教師們的信息硬件條件。
2、加強設備維護。
今年，總務處組織了教室多媒體設備整體維護，42個教主室的投影機進行了除塵，為21個班級的多媒體設備進行了線路整改，保障了老教學樓多媒體設備了安全、正常使用。
3、農(nóng)遠工程落戶我校。
11月，省教育技術中心的遠程教育網(wǎng)絡平臺正式安裝完畢，并進行了人員培訓、設備調(diào)試，基于網(wǎng)絡平臺的，新的教學教研模式已經(jīng)在我校展開。
1、教師信息技術的培訓時間不夠，活動開展的廣度不夠，教師信息技術術水平參差不齊。
2、信息技術服務人員缺少，不能提供及時到位的技術幫助。
3、利用信息技術的范圍、形式比較單一、信息技術與課程整合活動開展不廣泛。
4、我校的教育信息化水平整體落后于城區(qū)學校，特別是硬件稍差一些，有一個學生計算機教室在使用淘汰計算機（xx年設入使用的設備）。
1、提高教師能力。
加大教師的信息技術培訓活動，切實提高信息技術應用水平，提高教師的信息技術綜合能力，以信息技術與課程整合為突破口，進一步加快我校的'教育信息化改革進程。
2、辦好硬件建設。
集中財力更新學生計算機教室電腦，購買部分電子白板，網(wǎng)絡控制室擬重新布線。
3、提高信息化管理意識。
進一步發(fā)揮學校信息化領導小組的管理職能，切實起到帶頭引領的作用，進一步細化量化工作，擬制訂信息化工作小組量化細則。
4、提高信息技術術服務水平。
組建學校信息技術服務團隊，以點帶面，責任到人，年終考核工作實績，把我校老師的教育信息化水平再提高一層。
5、繼續(xù)建設學科資源網(wǎng)站。
我校是衢州市詩教協(xié)會教育基地，20xx年計劃建設我校校本教材料《詩海泛舟》主題學科網(wǎng)站，組織有關部門在年底前完成，并設專人負責網(wǎng)站維護更新工作。
6、以加強使用的原則管理設備、添置設備，力求效率的合理化、最大化。
7、做好網(wǎng)絡安全工作，從技術上切斷不良信息來源，從意識上防范危險程序。
8、增進交流、互惠互助，積極向城區(qū)學校學習，迎著信息化改革的潮流，團結一致，勵精圖治，使我校的教育信息化進程穩(wěn)步向前。
教育信息化工作總結匯報篇九
20__年的教育信息化工作，計劃周密，落實到位，進展順利。在各級領導的關懷和指導下，經(jīng)過全校師生的共同努力，取得了一定的成績?，F(xiàn)就一年來的主要工作總結匯報如下：
1、加大了經(jīng)費投入，改善了應用環(huán)境。
學?？朔鞣N困難，多方籌措資金，投資16萬元在階梯教室建成了標準的校園數(shù)字影院;投資40萬元在逸夫樓新建了先進的云課堂網(wǎng)絡教室;為音樂教室和網(wǎng)絡教室添置了觸摸式一體機;投資24萬元為新建綜合樓進行了綜合布線，為三年級教室新裝了艾博德交互式電子白板，博雅樓安裝了高清網(wǎng)絡數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng);投資6萬元為新綜合樓各辦公室的老師配備了聯(lián)想一體機電腦。這些設備設施的投入和使用，極大地改善了我校的教育信息化應用環(huán)境。
2、注重了設備管理，加強了維護保養(yǎng)。
我們堅持定期對網(wǎng)絡、電腦、白板、音響、投影機、擴音機、電話機、電視機、服務器、交換機、無線路由器等設備進行了檢測、維修和保養(yǎng)，降低了故障率，確保了設備的正常運行，提高了設備的利用率和穩(wěn)定性。我們還定期邀請市防雷中心對學校的總配電、分配電、網(wǎng)絡教室和網(wǎng)絡中心進行了全面的防雷電裝置檢測，確保了學校所有用電設備的安全運行。
3、強化了白板應用，促進了深度融合。
我們組織全體教師更新觀念、加強學習，交互式電子白板的應用和研究，充分利用電子白板等新媒體、新技術，不斷提高了課堂教學質(zhì)量，培養(yǎng)了學生的綜合能力。學校要求各科任課教師積極探索和總結交互式電子白板教學的應用模式，不斷促進教育技術與課堂教學的深度融合。
4、完善了應用平臺，用好了新興媒體。
一年來，我們將校園新媒體應用平臺微信、微博、博客、qq群、成果上傳、校本新資源庫、校園監(jiān)控系統(tǒng)、優(yōu)秀課例錄播系統(tǒng)等有機整合，充實完善，努力為全校師生提供了豐富的教學資源、學習資源，以及管理、展示和交流的平臺。
5、加強了網(wǎng)站建設，保證了信息公開。
我們充分發(fā)揮學校網(wǎng)站的宣傳、交流、學習和反饋作用，開發(fā)了新板塊，增加了新功能，充實了新內(nèi)容，傳遞了正能量。我們通過學校網(wǎng)站，以文字、圖片和視頻等多種形式，及時發(fā)布學校的各項活動和最新動態(tài)，展示了學校的育人成果和師生的時代風采，保證了學校教育教學信息的及時公開。
6、搞好了課題研究，取得了豐碩成果。
質(zhì)量要提高，教研要先行。學校以課題研究為抓手，促進了教師教科研能力的不斷提高。學校繼續(xù)做好了《基于新媒體下小學數(shù)學啟思探究開放式教學模式的研究》、《‘少教多學’與高效課堂研究》和《信息化環(huán)境下小學語文?翻轉課堂?的研究與實踐》三大課題，均取得了階段性成果，并正在按計劃穩(wěn)步推進。其中《基于新媒體下小學數(shù)學啟思探究開放式教學模式的研究》，在《構建區(qū)域教育信息化生態(tài)環(huán)境的研究與實踐》子課題結題評審中榮獲優(yōu)秀獎。
7、做好了全員培訓，提高了應用水平。
學校經(jīng)常對全校教師進行不同層次和全方位的信息化應用培訓。比如：對新進教師和外校前來交流的老師進行校園網(wǎng)培訓，讓他們很快熟悉學校的應用環(huán)境;對學科教師進行電子白板專題培訓，讓他們熟練掌握學校各類白板的使用方法和操作要領;對各教研組的信息化應用骨干進行深度技術培訓，并鼓勵他們發(fā)揮示范帶頭作用，為本組教師做好技術服務和應用指導，帶動全組成員提高信息技術與課程的整合能力，努力提高全校教師的教育信息化應用水平。
8、錄制了學校專題片，制作了課題資源。
為了展示學校師生風采，宣傳我校的育人成果，我們和漢中電視臺聯(lián)合錄制了題為《百年跨越精彩綻放-漢師附小巡禮》的電視專題片，該片受到了包括來校交流考察的香港元朗商會小學教師和各界人士的高度評價。學校由電教中心負責，還為市課題組制作了__名片之《一江兩岸》和《__十景》等重要資源。
9、落實了相關活動，錄制了優(yōu)秀課例。我校的教育信息。
化活動周周有安排，月月有亮點。我們重點組織好了每學期的數(shù)字電影周、名師教學示范觀摩課、新進教師匯報課、青年教師基本功大賽、省科普大篷車進校園、理工學院教育技術專業(yè)學生的見習和實習等教育信息化相關的活動。精心錄制上報了5位老師的省級參評課例，12位老師的國家級參評課例，13位老師的教學名師和教學能手的優(yōu)秀課堂實錄。我們還做好了每次市上在我校舉行的招考活動的監(jiān)控錄像工作。
10、參加了各級賽事，參評了各類成果。
做好了各級各類信息化應用大賽的組織、推薦、參評和報送工作。重點抓好了20__年全國第七屆電子白板暨互動教學課例大賽。我們錄制上報的6節(jié)交互式電子白板應用教學課例全部獲獎，獲獎率達100%。其中，數(shù)學課《有多少點子》(乘法的直觀模型)獲一等獎;五年級語文《課鯨》獲一等獎;四年級數(shù)學課《正負數(shù)》獲一等獎;一年級數(shù)學課《上下》獲二等獎;五年級數(shù)學《組合圖形的面積》獲二等獎;一年級語文《自選商場》獲三等獎。在剛剛揭曉的第六屆smart杯互動課例大賽中，我校又獲一個一等獎，兩個二等獎和三個三等獎，獲獎率再達100%。
成績只能代表過去，成績?nèi)〉靡惨獨w功于各級領導的殷切關懷和全體教職員工的辛勤工作。在看到成績的同時，我們也在查找問題和反思不足：一是我們的有些信息化設備陳舊老化，急需加大投入升級換代;二是我們的人員短缺，有的員工一人身兼數(shù)職，經(jīng)常加班加點，工作任務繁重，不利于教師的身心發(fā)展和教育信息化工作的順利開展……我們將認真總經(jīng)驗，深刻反思不足，虛心聽取各方意見，積極更新教育觀念，切實改進工作思路，嚴格按照《省教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》和《省學校信息化建設標準》要求，努力改善教育信息化辦學條件，不斷提升教育信息化辦學水平，為把我校早日辦成全國的教育信息化名校而努力奮斗!
教育信息化工作總結匯報篇十
作為區(qū)域智慧教育的研究者、引領者，必須時刻走在技術發(fā)展的前沿，把握其應用趨勢，閉門造車不可為，唯有交流合作才能有長足的發(fā)展。
1.交流幫扶，共贏發(fā)展。一方面精心接待考察。2020年接待考察團10批次，包括上海市長寧區(qū)教育局、xx省政府教育督導團、合肥經(jīng)濟開發(fā)區(qū)社會發(fā)展局、濰坊高新區(qū)教育局、山東榮成市教育代表團、南京江寧區(qū)教育局、吳江教育局、沈陽渾南區(qū)教育信息化考察團、廣州教育督導、南通開發(fā)區(qū)社會事業(yè)局等，信息中心均認真準備，詳細介紹，獲得好評。
另一方面深化對口幫扶。根據(jù)《xx工業(yè)園區(qū)對口幫扶松桃苗族自治縣2020工作計劃》和《xx工業(yè)園區(qū)與松桃教育信息化幫扶舉措備忘錄》相關內(nèi)容要求，園區(qū)教育局深入推進教育信息對口幫扶工作，其一，做好交流指導工作。在兩地教育局廣泛交流溝通的基礎上，園區(qū)教育局就智慧教育建設與應用工作對松桃進行認真的指導。在接待考察的基礎上，就區(qū)域性技術引進與應用進行了對接，同時深入實地現(xiàn)場指導。2020年5月23日，組織部分學校骨干教師赴貴州松桃縣開展“智慧教育背景下的高效互動課堂構建”教學交流活動;其二，推進資源共建共享。6月28日，園區(qū)教育局與松桃縣教育局簽訂了學習資源共建共享協(xié)議，并向松桃縣教育無償捐贈園區(qū)教師團隊自主開發(fā)的2.2萬節(jié)微課資源，并部署到松桃教育平臺，以此引導兩地優(yōu)質(zhì)資源的建設與應用;其三，深化兩地教學互動。結合建黨97周年，園區(qū)教育局和松桃教育局聯(lián)合開展了青年教師“百堂好課，獻禮七一”評選活動，對口交流指導，提升教學質(zhì)量。兩地共189名青年教師在此次活動中脫穎而出;其四，落地遠程常態(tài)教研。一是打通遠程交流通道。在充分溝通的基礎上，8月18日至8月22日歷時4天，園區(qū)教育局組織技術團隊一行13人赴松桃縣開展遠程互動條件的專項調(diào)研工作，深入結對幫扶的11所學校(單位)現(xiàn)場摸查裝備情況，制定了兩地在不增加任何經(jīng)費負擔情況下的校際遠程互動方案，得到兩地教育局和幫扶學校的認同;二是開展遠程教研活動。11所結對學校和單位制定了遠程互動計劃，報兩地教育局備案，并認真開展遠程互動教研活動。至12月，兩地結對學校開展了涉及各個學科，覆蓋技術、德育、常態(tài)教學、運動會等多層面的遠程交流互動活動150多次，宣傳報道近130次，對兩地教育質(zhì)量的提升起到非常重要的促進作用。
2.媒體矩陣，多位宣傳。宣傳是保障應用的重要舉措。信息中心利用多元化的媒體繼續(xù)做好智慧教育易加樞紐平臺的宣傳介紹，積極探索利用新技術、新媒體開展新形式的推廣活動?！秳?chuàng)新學習需要創(chuàng)新平臺，蘇大附中e學習中心全新起航!》《提升中小學教育技術裝備水平，教育應優(yōu)先于社會發(fā)展》《拿起平板電腦，“智慧教育”開課啦》《智慧教育，讓學習變得有趣，讓無限學習、無限未來變?yōu)楝F(xiàn)實》《園區(qū)竟然有這么好的福利!所有學科資源全免費提供給大家》《園區(qū)舉行“基于ar/vr技術課堂創(chuàng)新應用”教學研討活動》《在“易加魔法學院”里，你可以如何學習?》《讓大數(shù)據(jù)支撐適合教育——記園區(qū)智慧教育三期樞紐平臺推進會》《xx工業(yè)園區(qū)“智慧教育”三期建設啟航》等多期宣傳文章在“引力播”“看xx”等媒體報道，促進了智慧教育開發(fā)和應用實踐工作。
3.主題報告，亮相全國。2020年11月10日-12日，由中國教育科學研究院與重慶市教育委員會、重慶市江北區(qū)人民政府聯(lián)合主辦的第五屆中國未來學校大會在重慶江北區(qū)隆重召開。來自國內(nèi)外的眾多教育專家、學者以“建設未來學校，培養(yǎng)時代新人”為主題展開交流探索，園區(qū)教育團隊代表以《深耕智慧教育賦能區(qū)域發(fā)展》為題，從“辦更高質(zhì)量和更加開放的教育”的角度梳理和總結了2020年以來園區(qū)在實現(xiàn)教育的“智慧、適合、開放、自主”之路上基于數(shù)據(jù)、基于評價、基于課堂、基于個性所進行的改革創(chuàng)新的實踐和探索，以“易加”品牌的創(chuàng)生與應用為例回應了大會“賦能教育，躍遷未來”的相關議題，獲得了與會專家來賓的充分肯定和廣泛關注。
教育信息化工作總結匯報篇十一
為適應教育信息化的發(fā)展趨勢，實現(xiàn)教育模式和教育手段的現(xiàn)代化變革，以創(chuàng)建市數(shù)字化學校為契機，加強現(xiàn)代教育技術在教育教學實踐中的應用，全員樹立服務意識，真情奉獻，密切合作，發(fā)揮集體智慧，積極為學校教育教學活動提供優(yōu)質(zhì)服務。
一、細化管理工作，推進教育現(xiàn)代化進程1、成立有專業(yè)素質(zhì)的組織機構。
為了確保教育信息化工作的順利開展，學校成立了“一把手”為組長的信息化領導小組，業(yè)務校長分管信息化，教學研究中心具體負責，同時各教研組長和骨干教師作為學校信息化教研組成員，現(xiàn)有專業(yè)信息技術教師2人。學校加強了組織管理的力度，將信息化教育技術工作明確列入學校的年度工作計劃，擺上了重要的議事日程，把現(xiàn)代化技術的配備、管理與應用工作置于推進素質(zhì)教育和提高教學質(zhì)量的重要位置，學校切實加強領導與管理，確保該項工作井然有序的發(fā)展。
2、制定切實可行的發(fā)展計劃。
學校制定符合學校發(fā)展需要的學校信息化發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、實施方案等，制定教師的長短期校本培訓計劃、方案和實施細則，在工作中能緊密圍繞學?？偟墓ぷ饔媱?，特別是年初的學校電教信息化工作計劃中，對教育信息化工作有著具體要求。
3、建立健全電化教育管理制度。
（1）學校信息化配備標準高：學校建有標準化微機室兩口（有多媒體、空調(diào)、教學應用管理軟件等），有多功能多媒體室一個，室內(nèi)配備有：電腦、投影機、視頻展臺、銀幕、音響設備，有專用的數(shù)碼相機、刻錄機、掃描儀等設備，信息化網(wǎng)絡中心一口，2010.8學校投資80余萬元配備了液晶觸摸教學一體機，該套設備可以將圖、文、聲、像融為一體，使教與學的活動變得更加豐富多彩，教師的教和學生的學也變得更加輕松。教師每人一機（筆記本），更新維護了兩口網(wǎng)絡教室，學校又投資7千余元對微機室部分微機進行了升級。
(2)學校常規(guī)教學設備齊全，有適應學校需要的校園廣播網(wǎng)、校園電視臺（接有衛(wèi)星天線電視接口）并與遠程教育接收系統(tǒng)連接，隨時、隨地可以播放、觀看電視節(jié)目，播放農(nóng)遠教育節(jié)目，這樣校園電視臺、互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)連接在一起，實現(xiàn)天網(wǎng)、地網(wǎng)、校園網(wǎng)相結合的立體網(wǎng)絡模式。
二、優(yōu)化信息化環(huán)境，為師生提供充足的學習資源。
1、學校組建了校園網(wǎng)（），我校網(wǎng)站主頁設有：學校風采、學校管理、教師園地、教研科研、德育管理、數(shù)字化圖書館等欄目。有省、市和縣（市、區(qū)）及相關學校網(wǎng)站的鏈接。網(wǎng)站能及時發(fā)布學校的各項信息，實現(xiàn)學校信息處理、工作活動安排、文件收發(fā)、公用資源高度等管理功能，促進學校日常工作的自動化。
2、學校2009年9月建立了教師的電子備課平臺，電子備課平臺設有：教研系統(tǒng)、德育系統(tǒng)、教師成長等欄目，學校根據(jù)需要在平臺上設置教師欄目，如學科計劃、學科備課、教學反思等，領導可登陸平臺，查看教師的備課情況，教師們備課平臺上教研系統(tǒng)上進行集體備課，教師可以跟貼，自由討論。
3、學校.9建立了數(shù)字校園平臺。數(shù)字校園平臺包括教務管理系統(tǒng)、考試管理系統(tǒng)、教師專業(yè)成長管理系統(tǒng)、學生成長管理系統(tǒng)、班級管理系統(tǒng)、后勤管理系統(tǒng)，系統(tǒng)建成后能較好地提升學校的數(shù)字化校園建設水平，提高學校辦公效率，以后也將成為學校信息化管理中的一個亮點。
供良好載體，同時該平臺還提供課題研究的范式，使教師在課題的研究中有章可循。
4、扎實做好農(nóng)遠工作。自農(nóng)遠工程應用到現(xiàn)在，學校為了增大接收機的存儲空間，更換了1t的的硬盤，為了使遠程資源得到更好地應用，我校先后多次專職教師參加區(qū)教育局主辦的培訓學習，并把學到的知識、經(jīng)驗對全體教師進行二次學習，技術人員并拿到了培訓合格證書，同時我校還負責對我處4所村小的教師培訓任務，我校利用課外活動時間對教師進行信息技術方面的培訓，對我處全體教師進行農(nóng)遠教育，并要求全體教師寫出體會。
1、制定培訓目標。信息技術與各學科教學的整合之路，關鍵在于教師，我校結合實際，制定了教師信息化應用培訓目標：100%的教師能上網(wǎng)查找下載資料，制作簡單教學課件進行輔助教學，并掌握基本的網(wǎng)絡基礎知識，90%以上教師能掌握計算機多媒體技術，有較高的信息素養(yǎng)和計算機操作水平，80%以上的教師能獨立制作課件，能創(chuàng)建學科特色專題網(wǎng)站,并結合教學內(nèi)容比較恰當?shù)剡\用于課堂教學，利用信息技術的交互性、模擬性、動態(tài)化優(yōu)勢，整合優(yōu)化課堂結構。2、建立三級培訓機制。
一級水平：（一般教師）學習并使用powerpoint等制作軟件制作課件，進行輔助教學的實踐與嘗試，學習網(wǎng)絡基礎知識，進行上網(wǎng)培訓，掌握網(wǎng)上資源查詢技巧;利用網(wǎng)絡輔助管理、輔助教學，45周歲以下教師必須掌握。
二級水平：（學校骨干教師）掌握flash、網(wǎng)頁制作等軟件的使用，以及多媒體教學資料的輸入和簡單加工技術及本學科專業(yè)的專用軟件。
三級水平：（專職教師）培訓內(nèi)容主要針對網(wǎng)絡維護和應用、多媒體及網(wǎng)絡教學軟件的創(chuàng)意、設計、制作。主要涉及：網(wǎng)頁制作、平面圖形處理、矢量動畫制作、數(shù)字視頻制作等。
3、提供培訓教程。我校充分利用校園網(wǎng)絡，在內(nèi)部信息網(wǎng)上開辟欄目，將需要教師掌握的各種軟件的使用方法全部做成網(wǎng)上教程供老師們學習，這樣既解決了集中培訓經(jīng)常與教師的日常教學相沖突的問題，使教師可以不受時間和地點的限制學習各種軟件，本學期針對學校剛配備的液晶觸摸一體機教學設備，9月份，設備公司對教導處全體教師了一次培訓，教學研究指導中心針對有的教師對設備操作不熟練的特點，對教師進行了二次培訓，并對全體教師進行了考核；10月對全體教師進行數(shù)學校園平臺的使用培訓。
四、擴大教育教學資源，推進教學改革進程。
1、學校設有電教資源器材室，有專人管理、收集、歸檔各類教學資料。學校都會根據(jù)《山東省信息化軟件推薦目》錄，選擇一部分信息化資源充實到信息化器材室，選擇的資源要適合學?，F(xiàn)行教材的教育教學資源庫和涵蓋每個學科的音像教材、課件等教學資源，并定期補充、更新、升級，教師根據(jù)教學需要進行借閱，進行輔助教學。同時學校訂閱了《計算機應用文摘》《中小學信息化》《中小學信息技術教育》等圖書，教師通過閱讀豐富了知識，開闊了眼界。
2、教師充分利用互聯(lián)網(wǎng)、遠程教育資源網(wǎng)、校園網(wǎng)等為教育教學服務，形成了教學資源共建共享的長效機制。學校每學年都舉行信息化優(yōu)質(zhì)課評比活動，在每學年組織課堂活動月要求廣大教師利用現(xiàn)代化教學手段進行教學，教導處進行評估，同時教研室在進行督導檢查時，要求教師利用利用現(xiàn)代化教學手段進行，對教導處進行評估。
五、加強信息化化教學研究，為教育教學活動增光添彩。
賽中學校1人獲省二等獎，5人獲市一、二等獎；電腦機器人比賽我校連續(xù)兩年參加省機器人比賽，獲取得了優(yōu)異成績。
由于時間的緊迫，條件的限制，我們深深感到工作還做得遠遠不夠，教師的學習興趣還需要進一步增強，特別對年齡稍大的教師還要多加輔導，對遠程教育資源的整合水平還有待于提高，數(shù)學校園平臺的開發(fā)與使用還需要進一步提升，我們還要繼續(xù)加大對教師全員培訓，要采取激勵機制，調(diào)動每位教師的積極性，使我校信息化教學這項工作持續(xù)、穩(wěn)妥地向前發(fā)展。
教育信息化工作總結匯報篇十二
自2020年以來，園區(qū)教育精心打造“易加”品牌，深入推進融合應用，智慧教育取得了階段性成果。2020年，在教育局領導的指導下認真思考智慧教育三期建設項目。
1.完成智慧教育三期平臺咨詢。在深化兩期樞紐平臺應用的同時，根據(jù)教育發(fā)展需要，2020年啟動“易加”三期的設計工作。上半年完成預調(diào)研。先后組織兩輪問卷調(diào)查，組織教研員、教師、學生代表座談會7次，采集需求數(shù)據(jù)400多條，形成“易加”三期的建設匯報文本及ppt，并及時向信息化領導小組匯報，爭取立項。下半年，根據(jù)園區(qū)大數(shù)據(jù)管理中心要求，又開展了“易加”三期的咨詢設計。經(jīng)過4個月的時間，組織了48次調(diào)研會議，收集了40份調(diào)研表，共梳理出447條需求，形成了“易加”三期的平臺架構、數(shù)據(jù)架構以及平臺的功能設計?！耙准印比谥攸c打造具有學科特色的“易加學院”，以及滿足集迅捷采集、便捷統(tǒng)計、精準分析、精確表達、高效應用為一體的“易加數(shù)據(jù)”，為“立德樹人”“減負增效”“科學決策”“精準管理”等為核心內(nèi)涵的“適合的教育”提供支撐性服務。
2.研制構建學生發(fā)展素養(yǎng)圖譜。2020年9月以來，多次組織召開園區(qū)智慧教育平臺三期學科成長圖譜、學生綜合素養(yǎng)圖譜構建研討會。教師發(fā)展中心主任室、研訓人員、信息中心、相關公司共同研討學生成長圖譜相關研發(fā)工作。依據(jù)教育部最新頒布的《課程標準》和北師大發(fā)布的《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》，組織學科專家研制了語文、數(shù)學、英語、物理等學科的核心素養(yǎng)圖譜，闡釋“易加學院”學科特色的教學場景與流程，為常態(tài)化地記錄學生的學習行為數(shù)據(jù)，多方位地診斷學生的學習行為和學習效果，智能化地推送適合學生的學習資源，找到了適合教育的實踐路徑。同時，在多方調(diào)研、深度研討的基礎上，圍繞學生“思想品德”“學業(yè)水平”“藝術素養(yǎng)”“體質(zhì)健康”“社會實踐”等方面的評價指標，構建了學生綜合素養(yǎng)“小五星”評價構架。
教育信息化工作總結匯報篇十三
隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，對傳統(tǒng)教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。各國都把推進教育信息化作為未來教育發(fā)展的方向。今天本站小編給大家整理了教育信息化。
希望對大家有所幫助。
本年度，學校信息化工作認真貫徹落實上級教育主管部門關于學校信息化建設方面的有關精神，充分發(fā)揮教育信息化投資效益，堅持從實際出發(fā)，注重課堂教學實效，促進信息技術與課程整合深入開展，切實提高學校管理、課堂教學、以及德育教育等方面的信息化應用水平。具體工作匯報如下：
一、加強組織領導，促進學校教育信息化規(guī)范管理制度。
學校成立了以校長為組長的教育信息化領導小組，明確人員職責。信息化工作涉及面廣，涵蓋學校工作的方方面面，重視管理，樹立服務第一，重質(zhì)量和效益十分重要。有教導處負責教育信息化工作，抓好現(xiàn)代信息技術在課堂教學中的應用。
二、完善技術裝備，加快教育信息化基礎設施建設。
盡管學校經(jīng)費緊張，我們還是盡量做到開源節(jié)流，并尋求上級領導部門的支持，把有限的資金用于教育技術裝備的建設與配備上。學校現(xiàn)在已配備微機室、電教室。
三、開展教師培訓，著力提高教師教育信息化素養(yǎng)。
加強師資隊伍的建設，注重教師專業(yè)化水平、教學實踐能力和信息技術應用能力的綜合發(fā)展，鼓勵教師探索新型的教與學模式，創(chuàng)新課堂教學模式，通過信息技術手段提高教學水平，培養(yǎng)教師利用各種信息技術手段進行教學資源開發(fā)。每學期通過公開課、觀摩課、示范課等形式，組織教師對信息化環(huán)境下的教學模式與教學策略的選擇、教學設計、教學資源的集成與整合等方面進行研討，在評優(yōu)課等活動中提出明確要求，評比優(yōu)秀。
課件。
促使教師自覺鉆研、學習在不斷實踐中提高信息素養(yǎng)。全校9名教師都報名參加暑假教育局舉辦的英特爾現(xiàn)代教育技術培訓并都取得合格證。鼓勵教師參加網(wǎng)絡研修。
四、深入信息技術的研究，加強教育資源庫的建設與應用。
深入信息技術的研究，利用信息技術為教與學服務，不僅要為了教師的“教”，更要促進學生的“學”，讓我們的多媒體課件能更好的為教學服務。在課堂上教師們主動運用多媒體給學生上課，用精彩的圖文并茂的畫面，更利于學生掌握所學知識，為他們的學習提供幫助。
五、面臨的問題及未來的發(fā)展。
當然，我校的信息化建設工作還存在著很多不足之處，如：學校的微機室自20xx年就處于癱瘓狀態(tài)，學生的信息技術課程一直無法順利進行。教育教學資源庫尚不完善，沒有教育技術專項課題，網(wǎng)絡機房設施無法開展網(wǎng)絡環(huán)境下的學科整合課，學校暫無學生班級主頁和教研組主頁，無學科專題網(wǎng)站，學生利用信息技術的能力和參與網(wǎng)絡學習意識還需要進一步培養(yǎng)等。
雖然面臨著種種困難，但我校一直堅持“一切為了學校、教師、學生的發(fā)展”的總目標，努力提升學校信息技術應用水平，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供保障。努力實現(xiàn)教科研活動的信息化，利用網(wǎng)絡開展教科研活動，逐步開展校際遠程教學與聽課、評課、遠程培訓等，提高教科研活動的水平和層次，實現(xiàn)師資培訓的信息化，利用網(wǎng)絡建立起信息化的校本培訓機制。
總之，學校教育信息化工作是一個基礎工程，我們的目的是通過信息化來帶動學校教育的現(xiàn)代化，我們期待學校信息化建設更美好的未來!
作為學校公共服務體系的主要組成部分，校園網(wǎng)絡已成為學校重要的基礎設施。在校領導的大力支持下，我們的校園網(wǎng)絡基礎設施面貌得到了比較大的改變，與之相適應的校園信息化水平也得到了較大提高，針對我校在信息工作的要求，我們確立了學校信息化建設的指導總則和總體目標，并制定了校園信息化建設的分階段實施方案，以期對今后進一步的校園信息化建設提供良好的發(fā)展之路。
一、抓領導，確立崗位分工責任制為特征的管理機制。
圍繞學校信息化發(fā)展方案，發(fā)揮信息技術在教育中的積極作用，促進信息技術與各學科課程的整合，提高學生的信息技術能力，提升教師的教學信息技術水平，深化現(xiàn)代教育技術在教育系統(tǒng)的應用，保持我校教育信息化的創(chuàng)新與活力。創(chuàng)建智能化、網(wǎng)絡化與個性化的數(shù)字化環(huán)境，推進學校向現(xiàn)代化教育的轉變，加速學校教育均衡發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展。推動我校的教育信息化和智能化。進一步完善我校數(shù)字化建設步伐。
1、組織保障。
實施信息化工程，涉及到學校工作的方方面面，學校通過建立信息化領導小組，形成信息化管理的工作網(wǎng)絡。領導小組由校長、副校長、教導主任、和信息技術教師組成，共同研究制定學校信息化工作的規(guī)劃和管理制度。
2、制度落實。
將數(shù)字化學校創(chuàng)建作為我們學校發(fā)展的增長點和奮斗目標，把數(shù)字化校園的建設與學校的制度建設、教學改革、教育科研、教師學生成長等工作有機結合起來。首先，將目標分解成每個學期的具體目標，經(jīng)常向教師宣傳，使之成為全校教師追求優(yōu)質(zhì)共同發(fā)展的共同愿景，扎扎實實分步實施。其次，分階段、分層次、有步驟地對老師進行培訓，注重提高教師使用計算機的實際操作水平，培養(yǎng)教師自己設計制作課件的能力及網(wǎng)上操作的能力。
二、抓建設，確立優(yōu)化資源配置為特征的執(zhí)行機制。
為了使學校真正實現(xiàn)教育教學活動全面實現(xiàn)信息化，營造數(shù)字化環(huán)境，學校加強信息化設備的投入，現(xiàn)已做到每位教師有一臺工作電腦，每個教室配置了一套多媒體電腦設備、實物投影機，營造了學校數(shù)字化環(huán)境。有了硬件的保證，現(xiàn)在教師的每堂新授課都能保證應用多媒體，基本上所有老師都能利用電腦查閱資料、電子備課、制作課件等，學校已經(jīng)建立起比較完整的資源庫。電腦和多媒體設備已經(jīng)成為教師日常教學工作的必備，實現(xiàn)了辦公的電腦化和網(wǎng)絡化。
三、抓應用，確立構建數(shù)字化為特征的校園氛圍。
學校在初步完善校園網(wǎng)絡的平臺建設之后，把工作的重點轉移到如何讓它充分的發(fā)揮作用，讓全體師生充分感受數(shù)字化校園的魅力。
1、搭建學校網(wǎng)站系統(tǒng)，營造良好的信息化環(huán)境。20xx學年我們對學校主頁的美觀和功能性方面進行了全面改版，目前主要有學校概況、行政管理、教工之家、書香校園、藝教舞臺和控煙專欄等欄目。
2、抓好資源建設，支撐新的課程改革。我們把信息技術運用于課堂教學。運用用多媒體輔助教學，創(chuàng)設情景，激發(fā)學習生學習興趣，突破課堂教學的重點和難點。連續(xù)幾屆的淞南中心校三真杯教學評比都將多媒體制作和運用作為評比內(nèi)容之一，促進教師制作和運用多媒體技術能力的提高。信息技術與學科課程的整合，進一步提高課堂教學質(zhì)量，提升教師的教育教學水平和專業(yè)化發(fā)展水平。
3、在用好教育局為我們提供的資源庫的同時，我們積極開展學校特色資源庫的資源添加和收集，網(wǎng)站改版的同時我們對校老資源庫進行了重新調(diào)整和啟用，積極調(diào)動教師們參與建設和使用資源庫的積極性，學校資源庫內(nèi)容越來越豐富，目前我校已初步建設了分學科、分年級、分學期、分類別的校資源庫。做到資源共享，減負增效，更好地服務于教師、服務于教學、服務于學生，促進學校的良性發(fā)展。
4、通過網(wǎng)絡建立家校溝通和教師間的溝通：
1)家?；悠脚_：利用市政府“家?；悠脚_”作為家?；拥闹饕ぞ?。并采用多渠道方式加強學生家長和老師的緊密溝通。
2)教師辦公信息群的建立：20xx學年起學校還建立了qq工作群，通過群建立工作全校老師各種通知和信息的交流。
四、抓培訓，確立人才第一資源為特征的培訓機制。
教師是實施信息化工程的主力軍，因此，建立一支具有良好信息素養(yǎng)的信息技術隊伍是當務之急，學校通過抓校本培訓，有計劃的實施步驟，達到了良好的效果。我們的發(fā)展目標是建設一支具有與時代精神相通的教育理念，能夠熟練應用信息技術進行課堂教學的教師隊伍;一支熟悉信息技術進行教學研究的信息技術骨干隊伍;一支能運用電腦網(wǎng)絡進行簡單管理的學生隊伍。
保證觀念先行。隨著教學改革的深入，老師們也越來越感受到信息技術應用的領域的廣泛性實用性，我校邀請老師對我們?nèi)w老師進行了教育信息技術方面的培訓，以及通過教師的外出聽課學習等手段，讓教師們親身感受到信息技術和網(wǎng)絡科技對教學所帶來的沖擊，使老師們獲益匪淺，進一步提升了自身的信息化應用水平，引導教師在教育理念上的更新。我們根據(jù)老師的年齡特征和學科特點，力爭做到青年教師要過硬，中年教師要過關，老年教師要適應。為此結合教育技術中級考核對教師進行全員培訓，使全校100%的老師順利通過了考核，為學校信息化建設打下了一個良好的基礎。
通過全校全體師生的共同努力，我校信息化運用有了比較大的改善和發(fā)展，為積極爭創(chuàng)實現(xiàn)數(shù)字化校園更上一層樓。
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教育信息化工作總結匯報篇十四
本學期根據(jù)學校工作計劃，緊緊圍繞學校中心工作，以創(chuàng)xxxx市示范學校為工作動力，以《xxxx市中小學教育信息化建設評估標準》來督促自身開展好學校的信息技術工作，使學校信息技術工作真正達到優(yōu)化學校管理、優(yōu)化課堂教學、提高課堂實效、減輕學生過重課業(yè)負擔的目的。我們深入挖掘網(wǎng)絡教學資源，強化管理，提高設備的利用率和作用，從而推動了學校信息技術運用工作的發(fā)展，加速了教育現(xiàn)代化的進程。
一學期來，我們加大了信息技術應用工作的力度，提高常規(guī)管理工作水平。組織教師進一步加強信息技術應用，適應現(xiàn)代化教學觀念，持續(xù)對教師進行信息技術運用能力的培訓及應用，特別是對教師進行網(wǎng)絡研修，努力提高現(xiàn)有技術裝備的使用效益。大力推進我校的教育信息化建設，使我校的教育信息技術建設和應用真正達到市示范學校要求。
完善校園網(wǎng)站，擴大校園網(wǎng)站學習、交流、互動的功能。充分發(fā)揮軟硬件資源優(yōu)勢，繼續(xù)堅持注重實效的發(fā)展原則，不斷提高現(xiàn)代教育技術的應用效率，以信息化建設促進學校教育現(xiàn)代化。從學校實際出發(fā)，建設以師生發(fā)展為本的信息化平臺，促進全體師生的跨越式發(fā)展。
建立以校長帶頭，分管領導具體負責，各部門參與的學校信息化工作領導小組。研究學校信息化工作的情況，進一步完善和規(guī)范有關規(guī)章制度。利用網(wǎng)絡考勤機對全校教師的出勤情況進行考核。通過學校學籍管理系統(tǒng)對學生信息及考試成績進行及時分析。
繼續(xù)落實校園網(wǎng)的應用，加強指導，正確引導，以應用研究為核心，全面提升校園應用的層次和水平，以應用促進建設、促進提高，使學校教育信息化建設與校園網(wǎng)應用健康、持續(xù)、快速發(fā)展。
自從學校建立校園網(wǎng)以來，建立辦公室無線上網(wǎng)絡、建立學校第二個電腦教室等措施，使我校學生用機達到人數(shù)比例達到11：1，每辦公室都配有一臺辦公電腦，另外還有一個電子軟件制作室，有效的帶動了教師信息應用水平的提高。學校家校通平臺的建立,使學校和家長的溝通更為便捷有效。同時，做好校內(nèi)各種信息設備的維護和管理工作。各室的信息網(wǎng)絡設備由各室指派專人負責維護保養(yǎng)，出現(xiàn)故障及時維修，并作好記載，保證各設備能正常運行。
加強了學校校園網(wǎng)絡的管理和使用：在新增的教師檔案管理平臺的應用下，極大的方便教師對對自己的管理，教師的所有基本信息都將在該系統(tǒng)里進行管理，只要通過自己的網(wǎng)站一號通的用戶名和密碼就能方便的管理自己的基本信息、教研、教學、個人榮譽等等相關信息；各處室只要通過部門帳號就能很輕松的了解到學校每個教師的相關信息；充分開放和利用現(xiàn)有信息技術設備，提高課堂教學實效，提高教師和學生的素養(yǎng)；進一步完善了硬件和軟件設施，并積極探索信息化技術與學科教學的整合，培養(yǎng)和發(fā)展了學生搜集信息，組織和運用信息解決問題的意識、能力和方法，逐步發(fā)展了學生學會學習和終身學習的能力。
1、xxxx年初我校開始自主設計開發(fā)“xxx小學教師管理系統(tǒng)”，于xxxx年10月投入使用。我校的信息化應用又提升了一個檔次。
2、xxxx年9月開始學校的所有電腦都安裝了xxxxx科技有限公司為我校無償提供的《科優(yōu)達行為管理軟件》，規(guī)范我校的教師的上網(wǎng)行為，日志保存期為90天。
3、xxxx年9月份安裝四臺無線ap，覆蓋所有辦公區(qū)，方便教師手提電腦的使用。
4、xxxx年9月份新增一個48+1的電腦網(wǎng)絡教室。
5、xxxx年9月份新增一個軟件制作室。
教育信息化工作總結匯報篇十五
一是全面配足配齊硬件。目前，全市配備電腦17991臺，363間計算機網(wǎng)絡教室，中學、中心小學以及規(guī)模較大的小學完成計算機網(wǎng)絡教室的配備及采用光纖上網(wǎng)，100%的中學、93.93%的小學開設信息技術必修課。
二是全面提高信息網(wǎng)絡。二年來，各類學校多渠道籌措經(jīng)費近300萬元投入網(wǎng)絡硬件設備建設，目前，各中學、中心小學建成局域網(wǎng)。全市51所中小學校有了自己的網(wǎng)站，中學、中心小學及規(guī)模較大的學校通過電信的高速光纖接入，其他完小校采用adsl或電話撥號上網(wǎng)，上網(wǎng)率達到100%，初步構建起覆蓋全市的多層次、多規(guī)格、多功能的開放型教育信息網(wǎng)絡。
三是全面覆蓋“農(nóng)遠”工程設備。按照驗收標準，“農(nóng)遠”工程全面覆蓋了中小學，有條件的學校積極配備閉路電視網(wǎng)、教師電子備課室、語言室、多功能化教室，中小學學基本安裝網(wǎng)絡監(jiān)控系統(tǒng)，有力推動“校園平安建設”。
(二)全面提升教育信息化管理水平。晉江教育信息網(wǎng)站具備了“三中心一服務”的功能，即：教育信息發(fā)布和管理中心、教育教學資源中心、教師教育遠程教學中心和為教育系統(tǒng)提供便捷的網(wǎng)上應用服務。晉江教育網(wǎng)站在同類網(wǎng)站中訪問率處領先地位。通過先進的網(wǎng)絡技術和數(shù)據(jù)庫技術，對學?；拘畔?、教務信息、教職工信息以及學生成績等各個方面實現(xiàn)了電子化管理。在教育系統(tǒng)內(nèi)實現(xiàn)所有部門的辦公自動化，建立了網(wǎng)上投稿系統(tǒng)。教育信息服務體系的形成，大大提高了管理水平。
(三)全面提升教師隊伍信息化應用水平。為全面提高教師信息化水平，多次舉行培訓班學習，對中小學教師現(xiàn)代教育理念和信息技術技能兩個層面的培訓，培訓內(nèi)容有辦公管理、財務、招生、學籍管理、網(wǎng)絡教室維護和管理、課件制作、網(wǎng)頁制作、信息技術與學科教學整合等方面。據(jù)統(tǒng)計，培訓人數(shù)初級達2716人、中高級達974人，教師培訓率達95%以上。通過采用多形式、全方位的培訓、引進優(yōu)秀專業(yè)人才、招聘專職教師等方式，教師隊伍素質(zhì)整體有了一個大的'飛躍。很多老師成了運用現(xiàn)代化手段進行課堂教學的能手，在教育教學中發(fā)揮示范作用。
(四)全面推進教育信息技術與課程整合。出臺了《進一步加強中小學信息技術教育工作的意見》，努力推進信息技術與其他學科教學的整合。
一是促理念轉變。將信息技術的學習和應用與教育觀念更新有機地結合起來，應用信息技術對教育體系、內(nèi)容、方法和手段進行全面的改革，為全面推進素質(zhì)教育服務。
二是促教師成長。各級教學能手、學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀中青年教師和優(yōu)質(zhì)課的評選，都把應用信息技術的能力作為重要條件。
三是促學生學習。將信息技術列為中小學生必修課，并按學校規(guī)模開設信息技術教育課，注重網(wǎng)絡品德教育。四是促學科教學整合。目前，除了部分規(guī)模較小和待撤并的小學之外，都開設了信息技術課程，積極探索應用信息技術培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的方法和途徑。師生的優(yōu)質(zhì)課、課件制作、電腦作品等多次得到國家、省、市級獎勵。
教育信息化工作總結匯報篇十六
本學期，在學校發(fā)展的需要和上級主管部門的高度重視下，教育信息化工作在學校工作中得到全面的啟動。學校信息化工作在學校管理、教育教學、后勤服務等方面在原有的基礎上扎扎實實地得到深入，使現(xiàn)代信息技術逐漸延伸到學校各個角落。
學校成立了信息化建設工作領導小組；同時成立學校信息中心，配備信息技術教學、網(wǎng)絡管理、設備維護人員。學校健全了信息化建設工作的各項規(guī)章制度，并落實到人。信息中心成員雖然都是兼職，但他們樂于奉獻、勤于鉆研，積極履行崗位工作職責。
學?，F(xiàn)有危機室一個，每個辦公室配備了微機，開通了辦公室內(nèi)部通道并外接教育網(wǎng)，使得學校網(wǎng)絡教室和各辦公室都能上網(wǎng)。極大方便了教師使用電腦。許多教師的備課已運用電腦處理，多媒體在教師的教學中得到了較為普遍地使用。上網(wǎng)學習、查詢信息、收集資料、參與學校管理已成為教職工學習和工作的重要方式之一。
學校先后出臺信息中心工作制度和信息中心人員崗位職責，使得學校的電腦使用正常，有效地保證了學校教育教學和后勤服務、學校管理工作的順暢開展。
學校的校園網(wǎng)絡的終端安裝了網(wǎng)絡殺毒軟件，加強了學校辦公室電腦的維護。信息中心人員積極參與學校各類公開課的技術支持，確保學校各類教育教學活動在利用現(xiàn)代信息技術時的順利進行。
學校開展了教師使用信息技術的培訓，使教師能比較熟練的使用office和internet。在學校開展的各級各類公開課中，多媒體輔助教學的使用率極高。教師使用電子教案、網(wǎng)絡學習和收集信息的普及率也較高。在配置多媒體教學設備的一年級組，多媒體輔助教學已經(jīng)成為師生教學的有力助手，教師使用多媒體進行輔助教學得到長足進步。在學校開展的教學評選活動等教學活動中，教師充分運用多媒體教學，現(xiàn)代信息技術在教學中的作用得到充分展現(xiàn)。
在教育教學和教育管理中，電腦和信息技術已經(jīng)成為教師和管理人員必備和必需的工作手段。教師的新理論的學習和教育教學實踐、新信息的獲得等大都依靠網(wǎng)絡獲取，現(xiàn)代化的教育設備在教育教學中的`作用日益顯現(xiàn)。
同樣，信息技術在學校財務管理、人事管理、學籍管理、校產(chǎn)管理、衛(wèi)生保健管理和檔案管理中得到全面的落實。電腦成為這些管理人員的必備工具。
學校高度重視信息技術學科的教學，開設了三、四年級信息技術學科。教學中信息技術教師在傳授基本技能和基礎知識的基礎上積極引導學生動手動腦，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，形成了動中學，學中動的主動探知、主動習得的良好的學習方式。學生在區(qū)信息技術學科競賽活動中，多人次獲獎。
學校已經(jīng)重視了對教師使用信息技術能力的培訓，但是在指導教師的校本培訓上往往是低層次的反復，教師們制作的課件水平不高，很少出現(xiàn)比較成熟的課件，特別是能體現(xiàn)學生主動探究學習的、師生互動良好的課件；在信息技術和學科整合方面的探索沒有形成強大的力量，往往還是教師零星的探索。而這一切，即需要學校增加投資，加大教師參加區(qū)級培訓的力度，同時也要采取多種方式，特別是采取請進來的方法，提高校本培訓的能力，切實提高教師運用信息技術的能力。同時學校信息中心也要主動與教導處進行溝通，有組織地加強信息技術與學科整合的途徑、策略、方法等的研究，由點到面，提高教師實施學科整合的能力和意識。
困難是暫時的，教育現(xiàn)代化的步伐不會停止，學校教育信息化工作的前景是美好的，現(xiàn)代教育需要現(xiàn)代化的教育方法和手段，現(xiàn)代教育管理需要科學的現(xiàn)代化的管理手段，同樣，現(xiàn)代化的教育信息化工作也需要我們立足本職崗位，開拓性地、創(chuàng)造性的發(fā)揮自己的潛能，發(fā)揮現(xiàn)有設備的功能，主動學習、主動探索、大膽實踐，在現(xiàn)有的設備設施的基礎上做出更有效、更高的成效。
教育信息化工作總結匯報篇十七
一是全面配足配齊硬件。目前，全市配備電腦17991臺，363間計算機網(wǎng)絡教室，中學、中心小學以及規(guī)模較大的小學完成計算機網(wǎng)絡教室的配備及采用光纖上網(wǎng)，100%的中學、93.93%的小學開設信息技術必修課。
二是全面提高信息網(wǎng)絡。二年來，各類學校多渠道籌措經(jīng)費近300萬元投入網(wǎng)絡硬件設備建設，目前，各中學、中心小學建成局域網(wǎng)。全市51所中小學校有了自己的網(wǎng)站，中學、中心小學及規(guī)模較大的學校通過電信的高速光纖接入，其他完小校采用adsl或電話撥號上網(wǎng)，上網(wǎng)率達到100%，初步構建起覆蓋全市的多層次、多規(guī)格、多功能的開放型教育信息網(wǎng)絡。
三是全面覆蓋“農(nóng)遠”工程設備。按照驗收標準，“農(nóng)遠”工程全面覆蓋了中小學，有條件的學校積極配備閉路電視網(wǎng)、教師電子備課室、語言室、多功能化教室，中小學學基本安裝網(wǎng)絡監(jiān)控系統(tǒng)，有力推動“校園平安建設”。
(二)全面提升教育信息化管理水平。晉江教育信息網(wǎng)站具備了“三中心一服務”的功能，即：教育信息發(fā)布和管理中心、教育教學資源中心、教師教育遠程教學中心和為教育系統(tǒng)提供便捷的網(wǎng)上應用服務。晉江教育網(wǎng)站在同類網(wǎng)站中訪問率處領先地位。通過先進的網(wǎng)絡技術和數(shù)據(jù)庫技術，對學?；拘畔ⅰ⒔虅招畔?、教職工信息以及學生成績等各個方面實現(xiàn)了電子化管理。在教育系統(tǒng)內(nèi)實現(xiàn)所有部門的辦公自動化，建立了網(wǎng)上投稿系統(tǒng)。教育信息服務體系的形成，大大提高了管理水平。
(三)全面提升教師隊伍信息化應用水平。為全面提高教師信息化水平，多次舉行培訓班學習，對中小學教師現(xiàn)代教育理念和信息技術技能兩個層面的培訓，培訓內(nèi)容有辦公管理、財務、招生、學籍管理、網(wǎng)絡教室維護和管理、課件制作、網(wǎng)頁制作、信息技術與學科教學整合等方面。據(jù)統(tǒng)計，培訓人數(shù)初級達2716人、中高級達974人，教師培訓率達95%以上。通過采用多形式、全方位的培訓、引進優(yōu)秀專業(yè)人才、招聘專職教師等方式，教師隊伍素質(zhì)整體有了一個大的'飛躍。很多老師成了運用現(xiàn)代化手段進行課堂教學的能手，在教育教學中發(fā)揮示范作用。
(四)全面推進教育信息技術與課程整合。出臺了《進一步加強中小學信息技術教育工作的意見》，努力推進信息技術與其他學科教學的整合。
一是促理念轉變。將信息技術的學習和應用與教育觀念更新有機地結合起來，應用信息技術對教育體系、內(nèi)容、方法和手段進行全面的改革，為全面推進素質(zhì)教育服務。
二是促教師成長。各級教學能手、學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀中青年教師和優(yōu)質(zhì)課的評選，都把應用信息技術的能力作為重要條件。
三是促學生學習。將信息技術列為中小學生必修課，并按學校規(guī)模開設信息技術教育課，注重網(wǎng)絡品德教育。四是促學科教學整合。目前，除了部分規(guī)模較小和待撤并的小學之外，都開設了信息技術課程，積極探索應用信息技術培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的方法和途徑。師生的優(yōu)質(zhì)課、課件制作、電腦作品等多次得到國家、省、市級獎勵。
教育信息化工作總結匯報篇十八
20__年是教育信息化建設年。在園區(qū)信息化領導小組和蘇州市教育局、電教館的指導下，在園區(qū)教育局領導下，我們“堅持平臺建設與規(guī)范管理、應用研究同步推進，優(yōu)質(zhì)資源引進與系統(tǒng)性開發(fā)并舉”的思路，加快構建“立足用戶體驗，滿足用戶需求”樞紐平臺及資源體系，積極開展應用培訓與研究活動，探索“移動互聯(lián)時代”信息技術與學科課程融合的有效方式，為促進課堂教學改革、提高教學質(zhì)量服務。
__年是園區(qū)教育信息化嶄露頭角的一年。以“智慧教育建設”為主題的園區(qū)教育信息化取得了階段性的成果，也有機會在各種場合亮相，得到各級領導的高度評價。3月25日，市教育局周__副局長一行調(diào)研園區(qū)教育信息化工作，一致認為：園區(qū)教育借力園區(qū)信息化建設大背景，搶抓機遇，優(yōu)勢后發(fā)，實現(xiàn)了區(qū)域教育信息化的“華麗轉身”，園區(qū)智慧教育“頂層設計”、“網(wǎng)絡基礎”、“建設模式”、“管理機制”等方面的創(chuàng)新探索經(jīng)驗值得借鑒；5月17日，__市智慧教育建設推進會在__實驗中學舉行，園區(qū)教育局葛虹副局長作題為《園區(qū)智慧教育的實踐與思考》交流發(fā)言，受到與會領導的高度評價，發(fā)言全文被《__教育信息化》刊載；10月23、24日，“第十四屆中國教育信息化創(chuàng)新與發(fā)展論壇”在蘇州隆重舉行，園區(qū)教育局沈堅局長作了題為“園區(qū)智慧教育背景下‘翻轉課堂’的實踐與思考”的發(fā)言，得到與會專家的一致認同，也贏得了現(xiàn)場陣陣掌聲，會前，教育部教育管理信息中心主管的《中國教育信息化》記者還專訪了沈堅局長，對園區(qū)智慧教育的建設情況進行了全面的訪談和刊載；10月27日，中國·新加坡雙邊合作聯(lián)委會第十一次會議在__召開，會議期間，教育部副部長杜__專門聽取了__工業(yè)園區(qū)智慧教育的情況匯報，杜部長對園區(qū)智慧教育給予的很高的評價，他認為：園區(qū)智慧教育整體規(guī)劃，系統(tǒng)推進，成績非常突出，有許多好的做法，應該借助“第十四屆中國教育信息化創(chuàng)新與發(fā)展論壇”在蘇州舉行的良好契機，認真總結，推廣經(jīng)驗；11月7日，園區(qū)工委副書記、管委會主任楊__親臨園區(qū)教師發(fā)展中心，現(xiàn)場調(diào)研智慧教育進展情況，對園區(qū)智慧教育樞紐平臺一期建設給予了充分的肯定，他認為，園區(qū)智慧教育盡管起步較晚，但建設成效明顯，希望繼續(xù)努力，深化應用。
__年是園區(qū)教育信息化影響力提升的一年。與此同時，__年園區(qū)也先后接待了來自__市、__新北區(qū)、__市、__市、__濱江區(qū)、__縣等教育局教育信息化考察團的來訪，并與來訪專家就智慧教育的建設工作進行了深入的探討。
__年是創(chuàng)新工作、卓有成效的一年。__年完成了十項主要工作，概括起來為，逐步完善網(wǎng)絡基礎環(huán)境，如期推進一期平臺建設、及時跟進平臺應用培訓、重點打造生態(tài)資源系統(tǒng)、積極開展亮點項目研究、認真落實常規(guī)電教工作、科學制定資源引入機制、初步建立數(shù)據(jù)標準體系、努力探索教育運營模式、深入開展信息教學研究等，也取得了實質(zhì)性的成果。值得慶賀的是，申報的《智慧教育區(qū)域推進與生態(tài)運營實踐研究》課題被中央電教館立項為全國教育信息技術研究“__”規(guī)劃__年重點課題，這對下階段的智慧教育建設會起到很大的引領作用。
回顧一年的工作，具體體現(xiàn)在以下十個方面：
一、逐步完善網(wǎng)絡基礎環(huán)境。
園區(qū)教育網(wǎng)絡基礎主要包括求學網(wǎng)域網(wǎng)主干和校園網(wǎng)絡兩大部分。求學網(wǎng)域網(wǎng)采取復用政務網(wǎng)技術，實現(xiàn)了高速、穩(wěn)健的互聯(lián)互通。網(wǎng)絡完善的重點就放在了校園網(wǎng)絡的標準化改造上。網(wǎng)絡基礎改造方面主要做好了三個方面的工作：一是完成新建學校求學網(wǎng)域網(wǎng)的接入工作。與管委會計算機信息中心溝通，制定接入方案，先后完成獨墅湖學校、星洲學校等新建學校，斜塘學校、跨塘實小等改建學校的城域網(wǎng)接入工作；二是完成了首期8所學校的校園網(wǎng)絡改造。在調(diào)研的基礎上，爭取財政的重視與投入，教育局從特色經(jīng)費中列支137萬用于8所學校的網(wǎng)絡更新改造；改造過程中，堅持做到“統(tǒng)一標準、統(tǒng)一規(guī)范”，為集約化管理到桌面打好基礎，為云桌面應用提供保障；三是開展“園區(qū)校園網(wǎng)絡標準環(huán)境及云應用模式構建”專題研究，暑期完成了所有直屬中小學及幼兒園的信息化基礎設施調(diào)研，形成了“蘇州工業(yè)園區(qū)學校網(wǎng)絡標準環(huán)境建設標準”，為新校建設提供規(guī)范，為全面推進校園標準化改造做提供依據(jù)。
二、如期推進一期平臺建設。
一期建設包括“一庫一門戶六個系統(tǒng)”，分兩個階段完成。一期一階段的“區(qū)域網(wǎng)絡閱卷系統(tǒng)”、“區(qū)域教師招聘系統(tǒng)”、“區(qū)域招生系統(tǒng)”和“生態(tài)學習資源系統(tǒng)”等均按照迭代交付的方式，上半年陸續(xù)投入使用，教師招聘系統(tǒng)在__年新教師招聘工作發(fā)揮了重要作用，招生系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集在園區(qū)“電腦擇位”工作中功不可沒，網(wǎng)絡閱卷系統(tǒng)支持了高標準、無差錯的六次區(qū)域網(wǎng)絡閱卷工作；一期二階段“智能門戶”、“教育基礎數(shù)據(jù)庫”、“區(qū)域教師研訓”和“教育協(xié)同管理”于5月底全面啟動開發(fā)工作，分別在8月15日和11月27日分兩次完成交付。為保證開發(fā)工作的順利進行，我們與代建公司風云科技通力合作，先后召開43期樞紐平臺建設工作例會，組織調(diào)研論證會議的近30次，不斷完善代建管理機制，明確開發(fā)進程中存在的問題，提高開發(fā)質(zhì)量與速度。風云網(wǎng)絡的代建模式經(jīng)過一年的歷練，形成了一套行之有效的代建流程和約束機制，在二階段乃至二期和三期的建設將發(fā)揮其更好的作用。
三、及時跟進平臺應用培訓。
平臺的云端測試、部署和分層次的應用培訓，是保證各類平臺推廣應用的基礎性工作。平臺開發(fā)完成后，我們先在虛擬服務器上進行部署，然后進行并發(fā)壓力測試，再組織相關人員的培訓工作，最后部署到生產(chǎn)環(huán)境，進行功能與性能的測試與優(yōu)化，任何一個環(huán)節(jié)都不可或缺。
一年來共開設用戶賬號__余個，組織培訓30輪次，參訓__人次，讓每一個用戶能夠熟悉每一個模塊的功能與使用方法，便捷地運用到管理、教學與學習之中，真正發(fā)揮平臺的應用績效。生態(tài)學習資源系統(tǒng)的在線輔導模塊，涉及人員面大量廣，先后組織蘇大附中教師的全員培訓、高中學校技術保障人員專項培訓、主講教師的使用培訓和骨干教師在線輔導的應用展示等四次培訓活動，為高中校在線輔導課程的開設提供了保障。下半年還在園區(qū)范圍內(nèi)組織一次涉及各中小學的__個并發(fā)點的實測活動，以檢驗在線輔導模塊的應用功能。還有教育協(xié)同辦公系統(tǒng)（教育oa），涉及單位__個，用戶__余人，先后組織四輪區(qū)域培訓，推進了局端和校端的應用。
四、重點打造生態(tài)資源系統(tǒng)。
園區(qū)“生態(tài)學習資源系統(tǒng)”包括“學習管理”、“學習資源”、“在線輔導”、“同步課堂”和“社會化資源”等五個模塊，是樞紐平臺的重要系統(tǒng)，旨在滿足學生無處不在、無時不在的個性化學習需求。
__年，在加快系統(tǒng)開發(fā)基礎上，重點做了兩項工作。一是推進系統(tǒng)化結構化微課資源的開發(fā)；二是推進“在線輔導”課程的實施與資源積累。在微課資源的開發(fā)上，出臺了《園區(qū)教育系統(tǒng)化結構化微課開發(fā)方案》和《關于加強園區(qū)教育生態(tài)學習資源系統(tǒng)建設與應用的意見》，給生態(tài)學習資源系統(tǒng)資源的資源建設提供了政策保障，由教研中心組織發(fā)動、信息中心組織培訓、學校備課組研究制作、骨干共同體參與制作，推進了系統(tǒng)化結構化微課的開發(fā)。同時，探索資源開發(fā)與使用激勵機制，形成一個資源建設與應用生態(tài)，下半年還組織了42節(jié)精品課的拍攝制作。目前，信息中心共組織各類微課制作培訓28次，受益教師達__多人次；微課資源達到__節(jié)，精品課將達到__節(jié)，元資源將突破__件。在“在線輔導”方面，開設輔導課程143次，參與學生__人次，積累輔導視頻資源__個。
五、積極開展亮點項目研究。
在推進信息技術與學科課程整合常態(tài)化應用研究的基礎上，積極開展信息化亮點應用研究。
一是完成了9個“未來教室”的建設工作，并展開了應用培訓活動。在落實專項經(jīng)費的同時，統(tǒng)一建設標準，深入學校指導建設工作，確保未來教室的建設進度與質(zhì)量；10月在跨塘實驗小學新建的未來教室內(nèi)，對園區(qū)已經(jīng)建成“未來教室”學校的實驗教師及__年擬建設“未來教室”學校的骨干教師50人進行了專題培訓，12月又在園區(qū)二實小舉行了“未來教室”應用第一期種子教師教學設計展示與研討活動，推動了“未來教室”的應用；二是推進“翻轉課堂”的試點研究工作。上半年，先后文萃小學、星海實驗中學舉行研討活動，做到了“滲透理念，先學后教；形式多樣，嘗試翻轉；資源先行，課程跟進；骨干帶頭，群策群力”，下半年，在跟蹤試點校研究活動的基礎上，組織參與實驗的骨干老師進行基于園區(qū)生態(tài)學習資源平臺在線學習支架創(chuàng)建專題培訓，指導借助平臺開展“翻轉課堂”研究工作。11月28日，在翰林小學組織小學“翻轉課堂”展示研討活動；__年1月7日，在斜塘學校組織中學“翻轉課堂”展示研討活動，交流研究經(jīng)驗，展示研究成果。__年先后有8人次，分別參加了成都、濟南、深圳、南京、武漢等全國性“翻轉課堂”展示活動，獲得高度評價。
六、認真落實常規(guī)電教工作。
重點做好了四個方面的工作：一是繼續(xù)做好教育技術應用培訓工作。一方面繼續(xù)做好市級網(wǎng)絡在線培訓的組織工作，根據(jù)蘇州市電教館通知精神，積極發(fā)動并組織了__年春季、秋季班網(wǎng)上在線培訓報名工作，共有1489名教師參加了27門課程的學習，取得良好成績；另一方面組織好新媒體、新技術的應用培訓工作。11月份成功舉辦了園區(qū)校園電視節(jié)目制作專題培訓活動，進一步培養(yǎng)園區(qū)中小學、幼兒園校園電視創(chuàng)作人才，提高了園區(qū)校園電視節(jié)目制作水平。
三是做好了園區(qū)“第四屆教育技術應用能手”評選活動。根據(jù)蘇州市教育局（x教信息〔__〕3號）印發(fā)的《蘇州市中小學“教育技術應用能手”評選辦法》和園區(qū)教育局__年9月25日下發(fā)的《關于組織園區(qū)第四屆中小學“教育技術應用能手”評選活動的通知》精神，在各校（園）推薦、申報的基礎上，經(jīng)對照申報條件考核，評選出教學整合能手10名、應用維護能手6名、管理能手2名。
四是開展常規(guī)應用研究工作。指導學校開展信息技術與學科課程整合的課堂教學研討和校本應用研究，開展互動課堂構建的教學研討活動，組織園區(qū)教師參加“第七屆全國中小學互動課堂教學實踐觀摩活動”，榮獲一等獎1個、二等獎__個、三等獎__個；推薦優(yōu)秀網(wǎng)絡教研團隊參加“全國信息技術創(chuàng)新與實踐活動（noc）競賽活動”，榮獲一等獎36個、二等獎__個、三等獎x個。
七、科學制定資源引入機制。
我們對相關社會化資源進行深入調(diào)研，形成了一定的思考，做到社會上有的資源我們不重復開發(fā)，企業(yè)能提供的服務我們盡量加以利用。我們初步研究制定了社會化資源引入機制和推進路線圖，讓優(yōu)秀教育類的高新技術企業(yè)參與到教育信息化建設中來。信息中心也在生態(tài)學習系統(tǒng)和app應用中為社會化資源預留了接口，開展對接試點。3月份，教育局已經(jīng)邀請相關公司做了產(chǎn)品展示，目前正就合作細節(jié)展開研討，如合作期限、產(chǎn)品版權、數(shù)據(jù)共享、保密協(xié)議、法律條款等。信息中心正在積極與思必馳、夢想人、北極光、北京四中網(wǎng)校等高新技術企業(yè)商洽，__年度將社會化資源引入和第三方資源采購納入年度預算，開展常態(tài)化運作。
八、初步建立教育數(shù)據(jù)標準體系。
隨著基礎數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)交換平臺的啟動建設，針對數(shù)據(jù)標準、庫表結構、字段、容錯性將是一個龐大的系統(tǒng)工程。為此，在基礎數(shù)據(jù)庫建設的同時，信息中心在參考國家教育基礎庫元數(shù)據(jù)標準和江蘇省信息化建設指南的基礎上，建立園區(qū)教育數(shù)據(jù)標準體系，并依據(jù)應用在本期的基礎數(shù)據(jù)庫里。目前基礎數(shù)據(jù)庫已經(jīng)采集125所區(qū)內(nèi)各類教育機構的__余條教師、__多條學生的詳細數(shù)據(jù)，開發(fā)制作了11個主題數(shù)據(jù)庫，為未來的應用系統(tǒng)提供權威的數(shù)據(jù)運營保障。
九、努力探索教育運營模式。
園區(qū)教育信息化雖然起步晚，但是起點較高，一開始就采用云架構展開建設，無論是硬件還是軟件均使用當前先進的虛擬化和集約化管理模式。隨著樞紐平臺和瘦終端逐步交付使用，擺在信息中心面前的是一個全新的課題，就是探索和實踐云時代背景下的新型運維體系的建構。在系統(tǒng)運維方面，我們得到管委會計算機信息中心的大力支持，依托運維公司對校園網(wǎng)絡、教育專有云資源池進行了全面的部署與管理，保證了網(wǎng)絡基礎與云資源池的穩(wěn)健的運行；在業(yè)務運營方面，教育局與管委會計算機中心、信息化辦、園區(qū)財政多方溝通，開展了園區(qū)教育信息化運營中心的工作職能和工作量的調(diào)研，也得到了財政與管委會計算機中心的認同，10月份教育信息化運營中心正式運營。目前，已組建了8人運營團隊，負責所有教育平臺業(yè)務數(shù)據(jù)層面的運營工作。包含軟硬件的運維制度的形成和完善、運維團隊的組建和管理、運維績效評價的研究和優(yōu)化等諸多方面，能更好地銜接軟硬件交付，形成一條行之有效的運維生態(tài)鏈。
十、深入開展信息教學研究。
信息技術教學研究方面，重點做好三個方面的工作。一是確立典型課例，開展有主題的研討活動。小學段分別在星海小學、園區(qū)二實小開展了“學案引導下互動課堂的構建”研究，初中段分別在__學校、__學校、__學校開展“moodle支持下的互動課堂的構建”研究，高中段在西交附中、星海實驗中學開展了“體驗與評價型互動課堂的構建”研究，在課堂教學觀摩與現(xiàn)場研討后，開課教師與參與研討教師均形成書面的教學反思和觀后感，從中提煉出高效課堂教學的策略并推廣；二是圍繞微課資源，開展設計與制作培訓。先后組織小學段、中學段的制作培訓，由骨干教師牽頭，開展了系統(tǒng)化結構化微課的制作，中小學信息技術近100節(jié)微課已經(jīng)發(fā)布；三是根據(jù)實際需要，組織師生競賽活動。學生層面：組織中小學學生信息技術應用作品分片初賽，下學期組織了現(xiàn)場制作比賽，并組織了中小學生的技能操作競賽，包括鍵盤操作、logo程序設計和flash制作等內(nèi)容，促進了學生信息素養(yǎng)的全面提升；輔導與組織初、高中生參加__年第二十屆全國青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽__賽區(qū)暨__市的競賽活動，榮獲省一等獎12名、二等獎13名、三等獎22名，市一等獎12名、二等獎16名、三等獎30名，；教師層面：按照蘇州市統(tǒng)一安排，上學期組織了園區(qū)小學信息技術基本功競賽，并選送優(yōu)秀選手參加了__市比賽，榮獲市一二三等獎各1名，下學期組織了中學信息技術教師基本功競賽，并推薦兩名選手參加__市比賽，榮獲一二等獎各1名。
__年是園區(qū)教育信息化面對新挑戰(zhàn)的一年。一是時間緊迫，任務量重，既要補缺，更要創(chuàng)新，挑戰(zhàn)大。一期開發(fā)八個系統(tǒng)，大多為補缺項目，上線時間很緊；同時，全為定制開發(fā)，無成熟經(jīng)驗借鑒，往往會出現(xiàn)“開發(fā)難跟進，調(diào)試不徹底，問題易產(chǎn)生，影響會消極”的現(xiàn)象。二是涉及面廣，應用面寬，既要有車，更要有貨，要求高。園區(qū)教育樞紐平臺涉及學生、教師、家長、社區(qū)與管理者等諸多層面，光有平臺是不行的，不能跑空“車”，要有“貨”——數(shù)據(jù)與資源，構建一個數(shù)據(jù)與資源的生態(tài)化系統(tǒng)是需要積淀的，需要不斷完善。
在“智慧教育”的建設過程中，“建不建，用不用，好不好”是信息化建設過程中必須回答的問題，但這些問題信息中心往往無法回答或解決這些問題的，需要責任主體或使用者來思考、研究和應用體驗，提出明確的建設目標和完善要求；信息中心根據(jù)需要進行設計、開發(fā)與完善。只有“智慧教育”成為每一個管理者和教師的共識，“智慧教育”才會真正走上快車道。
教育信息化工作總結匯報篇十九
20xx－20xx學年第二學期小學教育信息化工作總結根據(jù)市、區(qū)教育局文件精神，按《關于加快xx市教育信息化建設的實施意見（20xx—20xx）》相關要求，緊緊圍繞天寧區(qū)教育局中心工作，結合學校實際和當前的疫情，制定本計劃，具體工作匯報如下：
信息化工作涉及面廣，校領導高度重視，成立了以校長為組長的信息化領導小組，明確人員職責。學校教師發(fā)展中心負責教育信息化工作，抓好現(xiàn)代信息技術在課堂教學中的應用，校信息中心負責技術上的支撐。本學期受疫情影響，開學進校時間較晚，線上教學方式被逼上架，在嘗試中推進著，問題接二連三，但老師們通過交流、分享和學習也都一一克服困難，在實踐中提升個人與小組信息技術能力，把線上教學開展得有條不紊。
開學以來，教師發(fā)展中心及學校多次組織了教學手段、方式方面的培訓，聚焦教師對信息技術技能的掌握。根據(jù)學校教師情況，進一步推進教育信息化的團隊建設，構建基于教育技術的人才培養(yǎng)模式。提升設施設備的統(tǒng)整、維護及日常管理、服務的能力。充分發(fā)揮老師、學生和家長應用信息技術，用技術助力教學活動、師生交流、家?；ネǖ雀鱾€環(huán)節(jié)。
學校本學年進一步優(yōu)化了教育教學網(wǎng)絡環(huán)境，校園實現(xiàn)了無線網(wǎng)絡全覆蓋升級。平時加強學校多媒體、網(wǎng)絡、廣播系統(tǒng)等設施設備的維護和維修，為學校教育教學工作的正常開展提供了堅實保障。改善了10間教室的多媒體設備，換上了更智能的“智慧黑板”，課上交互活動更輕松、便捷。下學期，學校方面爭取把所有普通教室多媒體設備進行升級更換，為師們創(chuàng)設更好的教學環(huán)境。
這學期受到疫情影響，開學前一段時間及開學來校后的教學教研活動怎樣有保障、有秩序、有質(zhì)量地完成，如何突破時間、地點、空間限制，讓大家在一塊交流、分享。鼓勵教師利用在線平臺（群文件、群視頻、企業(yè)微信直播、飛書視頻等）、qq群進行線上環(huán)境的交流模式，為師生提供安全的學習時空。引導教師利用網(wǎng)絡學習交流，創(chuàng)新教師研修形式，探究遠程同步互動教學嘗試研究。同時，可以把這些線上資源進行積累，完成個人或?qū)W校資源庫，為后期教學工作提供豐富的資源保證。
組內(nèi)人員明確各自職責業(yè)，加強專業(yè)技術能力提升，同時要主動發(fā)展與其他學科教師的合作，讓教師們學會自己解決pc端的常見問題，共同促進信息化技術應用能力。能在學校創(chuàng)造條件下，區(qū)教師發(fā)展中心作指導，開展系列活動，更新相應設備，推動學校教育信息化工作前行。
目前來看，我校還存在著差距，接下來，我們會加強學習，提升能力，有信心、有動力將信息化工作做地更好。
教育信息化工作總結匯報篇一
示范區(qū)打造是園區(qū)借力兩個國家級研究中心(實驗室)專家團隊資源的重要舉措，旨在深度推進信息技術與教育的深度高質(zhì)融合。
1.遴選命名兩類示范校。為了落地“大數(shù)據(jù)應用示范區(qū)”“數(shù)字化學習示范區(qū)”兩個項目，促進教育變革，根據(jù)前期各校自主申報情況，組織遴選出“智慧教育大數(shù)據(jù)應用”“智慧教育數(shù)字化學習”的基地校與實驗校并報送教育局審定公示。1月初，園區(qū)教育局一號文件命名了“智慧教育大數(shù)據(jù)應用”基地校2所、實驗校5所，“智慧教育數(shù)字化學習”基地校3所，實驗校12所，并積極開展活動，發(fā)揮兩類示范區(qū)基地校、實驗校的引領作用，推進個性化學習、大數(shù)據(jù)驅(qū)動、適合教育實踐等方面的探索。
2.完成兩大實驗室建設?！爸腔劢逃髷?shù)據(jù)實驗室”“智慧教育數(shù)字化學習實驗室”兩大實驗室建設，既是園區(qū)信息化融合創(chuàng)新應用的重要內(nèi)容，也是兩類示范區(qū)落地的重要項目。2020年，信息中心召開8次項目研討會。先后與華中師范大學(教育大數(shù)據(jù)應用技術國家工程實驗室)框定了“智慧教育大數(shù)據(jù)應用實驗室”的建設方案;與東北師范大學(教育部數(shù)字化學習支撐技術工程研究中心)框定了“智慧教育數(shù)字化學習實驗室”建設方案，并不斷地完善建設方案。8月份完成兩實驗室的設計與招標任務書;9月份完成招標工作;10月份開始建設工作。建設過程中，信息中心加強了“基礎裝修”“設備供給與調(diào)試”“內(nèi)部設計與呈現(xiàn)”等過程性管控，組織了呈現(xiàn)材料的調(diào)研與采集，嚴控建設質(zhì)量，確保建設安全，12月底基本完成建設項目。努力把兩個實驗室將建設成為“區(qū)域成果展示中心”“泛在學習體驗中心”“個性成長研究中心”“創(chuàng)新教育實驗中心”“常態(tài)運營服務中心”，在服務園區(qū)教育高位發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展的同時，在全國發(fā)揮示范性影響作用。
教育信息化工作總結匯報篇二
本學期以來，我校繼續(xù)落實《__中學智慧校園發(fā)展規(guī)劃》和《南京市“十三五”教育信息化發(fā)展專項規(guī)劃》，以教育教學為核心，把信息化建設作為學校發(fā)展建設中的重要部分，繼續(xù)促進信息技術與日常管理、教育教學的深度融合，通過培訓提高教師信息技術運用水平，通過信息化的全面建設，切實提高學校管理水平，提升教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)總結如下：
目前我校已經(jīng)建設了以希沃產(chǎn)品為課堂核心，融合焦點智慧教室、科大訊飛智慧課堂、金陵微校等多種平臺的智慧教學、管理系統(tǒng)。本學期以來，結合學校實際，有針對性的開展各種培訓活動，努力提升教師信息化素養(yǎng)和信息技術運用水平，轉變教師觀念，提升教育教學質(zhì)量。
1、組織班級班牌專項培訓，幫助班主任老師了解班牌功能，設定班牌模塊，更新班牌信息。配合德育處在9月下旬進行班級班牌更新檢查，使班級班牌的使用率有了較好的提升。
2、做好金陵微校端工具培訓工作，利用空余時間做好金陵微校端工具部署，利用教師會議時間全員進行端工具培訓，留存培訓資料及視頻，為后繼有效使用提供支持。
3、利用空余時間做好新改造理化生實驗室設備培訓工作，組織實驗室管理員參與培訓，幫助了解設備使用方法。
因人員配置和時間原因，我校仍有融合教室、勞技教室設備和訊飛智慧課堂培訓仍未進行，將在后期繼續(xù)完成相關培訓工作。
學校信息化建設離不開各種數(shù)據(jù)平臺的支持，學期伊始，我校即及時啟動各種數(shù)據(jù)平臺信息更新同步工作，為學校各項工作順利開展提供保障。
1、根據(jù)教師及學生變動情況，及時做好市師生基礎庫、教育信息化管理系統(tǒng)、藝術及口語測試等平臺的數(shù)據(jù)更新。
2、根據(jù)上級要求，及時做好包括教育年報、節(jié)能減排、優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建、部門整體績效、轉移支付管理、藝測終評、教育標準化監(jiān)測、年終評估的材料收集、整理和上報工作。
本學期以來，我校繼續(xù)依靠存儲服務器和資源平臺完善資源建設工作，努力向教師提供優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮服務器在學校資源管理中的作用。
1、做好各類校內(nèi)活動影視資料留存工作，及時將校運會、培訓等活動攝像留存。
2、繼續(xù)完善校本資源建設，努力建設有四中特色的校本資源庫，繼續(xù)將機器人社團、3d打印和創(chuàng)客社團資源進行收錄，努力使四中資源庫逐步成型。
學校信息化的提升依賴技術裝備的正常運行和使用，本學期以來我校繼續(xù)加強信息化裝備管理工作，努力推廣教育教學和管理信息化，充分發(fā)揮技術裝備在學校信息化中的支撐作用。
1、加強網(wǎng)絡及數(shù)據(jù)管理工作。本學期起，我校陸續(xù)將部分集成化設備遷移到無線網(wǎng)絡中，化校園網(wǎng)絡，提升校園無線覆蓋廣度，確保校園網(wǎng)絡正常運行。
2、積極做好網(wǎng)絡安全管理工作，構建符合要求的網(wǎng)絡信息數(shù)據(jù)記錄，積極參加網(wǎng)絡管理員安全培訓，做到網(wǎng)絡安全零事故。
3、做好學校信息化設備的登記、管理工作，為教師信息化設備使用提供支持。努力提升學校技術裝備使用率，及時掌握各種設備配置和使用狀況，及時做好服務器和軟件備份，加強管理，根據(jù)學校意見和教育教學需要，及時做好調(diào)整。加強電子辦公設備、多媒體教學設備、網(wǎng)絡設備、監(jiān)控設備管理工作，定期進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確保各項工作正常有序開展。
經(jīng)過一年的努力，我校的信息化建設取得了一些成績。但我們也看到四中信息化建設仍處于起步階段，與先行學校存在較大差距，距離智慧校園的高要求仍然甚遠。新的一年里我們將繼續(xù)努力，圍繞學校發(fā)展目標，緊扣“為善樂學”宗旨，以教學、管理為重點，把信息化工作作為一項重要、長期的工作，努力把工作做的更細、更全、更好，不斷加強資源建設，加大學科整合力度，讓信息化建設更好地為學校發(fā)展服務。
__中學
20__年__月__日
教育信息化工作總結匯報篇三
尊敬的領導、老師：
大家上午好！
我是長清區(qū)職業(yè)中專的一名教師，很榮幸在此與大家交流，懇請各位專家提出寶貴的意見。
“氣當霜降十分爽，月比中秋一倍寒”，金秋的十月，秋高氣爽。隨著信息技術在教育領域的普及和推廣，學校的管理層次逐步接受著現(xiàn)代教育技術的洗禮?，F(xiàn)將學校信息化建設工作從六大方面匯報：
一、學校簡介。
長清職專是山東省規(guī)范化中等職業(yè)學校。先后榮獲區(qū)教書育人先進單位、德育工作先進集體、職業(yè)教育先進集體等榮譽稱號。學校以中專學歷教育為主，并承擔成人教育和社會培訓以及綜合高中、部分優(yōu)秀學生春考工作。擁有宓村中學初中部、職?？偛俊钋f高中部三個校區(qū)，總占地184.16畝，教職工197人，在校生2000人左右。
二、領導重視1.領導小組。
為推動省教育信息化試點工作順利開展，經(jīng)學校研究，成立以學校校長為組長的學校信息化試點工作領導小組，并多次召開專題會議。
2.建立辦公日志。
學校引入有道云管理平臺和辦公周志，每周五填寫本周已做工作，下周將做工作。同時，做成簡報，上傳到有道云。各中層以上領導根據(jù)填寫周志分別做5分鐘的工作匯報，通報各口工作，同時一些需要部門協(xié)調(diào)的工作，校長當場拍板，各部門當場表態(tài)，極大的提高了執(zhí)行力度和工作效率。
4.校園網(wǎng)。
學校目前已經(jīng)基本建成了主干千兆、桌面百兆的校園網(wǎng)絡。qq微信平臺的使用。全校安裝了425個監(jiān)控，在會議室安裝了監(jiān)控墻，全校情況一覽無余。網(wǎng)絡布線至實訓室、教室、辦公室、宿舍等，信息點普遍覆蓋了教學、辦公、生活區(qū)域。
5.刷臉、指紋機。
學校購置6臺刷臉、指紋簽到機，便于教師管理。6.航拍無人機。
學校購置2架航拍無人機，隨時空中拍攝各種大型活動，效果極好。7.3d打印機。
學校先后投入100余萬元用于多媒體教室、實訓室大屏多媒體建設。學校所有教室、實訓室全部配備齊全多媒體教學設備。
學校投入26萬建成自動化錄播系統(tǒng)的錄播室，極大地方便了教師上課、錄課，提高了課堂教學研究的效果。
智慧教室。
學校投資56萬元建成2個智慧教室，從此，教師和學生擺脫了紙筆束縛，提高了信息化水平，同時還開發(fā)了大量的數(shù)字化教學資源，為微課制作、翻轉課堂提供了物質(zhì)條件和資源便利。
4.公共教學用機房、仿真室。
截止目前，已經(jīng)建成投用學生公共教學用機房15個，同時有汽修、機電、電子、數(shù)控專業(yè)虛擬仿真室4個，完全能夠滿足現(xiàn)有學生的教學需求。
四、校企合作1.聯(lián)想班。
聯(lián)想班是學校成立的一個校企合作班，對于該班學生運用教育信息化平臺進行職業(yè)化培訓，提升學生的技術水平和綜合能力，確保達到企業(yè)用人需求。主要從事聯(lián)想電腦售后等工作。
2.京東電商班。
京東集團是中國第一個成功赴美上市的大型綜合型電商平臺，2016年學校與京東集團聯(lián)辦，并專門騰出1層樓作為京東工作場所用于教師辦公、視頻教學、電商商品展區(qū)。教師上課普遍采用多媒體手段同時結合課程資源庫，極大地增加了信息量，提高了教學效果。
創(chuàng)客以創(chuàng)新為核心理念。為此，學校利用現(xiàn)有的教育信息化調(diào)動學生的創(chuàng)新，創(chuàng)作的作品多次參加長清區(qū)創(chuàng)客節(jié)展評，2016年獲得數(shù)控、普車、3d打印、機電、電子、機器人等項目8項一等獎、6項二等獎、7項三等獎。
2.技能大賽。
學校每學期組織學生的校級技能比賽，選拔人才參加市賽。連續(xù)三年承辦市焊接技術技能大賽，并贏得領導的好評。2016年教師組：1個省級二等獎。學生組：1項市級一等獎、3項市級二等獎、4項市級三等獎。2017年4項市級二等獎、4項市級三等獎。2018年2項市級一等獎，1項市級二等獎，4項市級三等獎。
3.優(yōu)質(zhì)課大賽。
學校每學期組織校級“一師一優(yōu)課”比賽，選拔優(yōu)秀教師參加市賽。2016年派出的4名教師：韓棟老師市級一等獎、王德娟孟玲琨董傳芳市級二等獎。
4.“創(chuàng)新杯”大賽。
2016年朱青青老師國家級二等獎、馬保臣、宋燕省級二等獎、今年韓靜省級一等獎進入國賽、張旭省級二等獎。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，學校師生之所以取得如此優(yōu)秀成績，離不開領導的重視，更離不開學校教育信息化平臺。
六、學校信息化建設，今后發(fā)展方向。
1.經(jīng)過充分調(diào)研論證后學校準備在高中部再建一個高水平、高檔次的課堂教學全自動錄像系統(tǒng)錄播教室。
2.平板電腦在教學中起到了關鍵作用，為此，學校將在高中部再次建一個pad智慧室，為教育教學提供有力的學習的平臺。
3.為了更好地適應新時期教育教學工作，學校在10月下旬、11月中旬、12月中旬為全體教師進行三期信息技術培訓。
4.近期，學校全面啟動“教學資源庫建設項目”。為此，學校每學期安排每位教師上傳一定數(shù)量的電子教案、學案、課件等教學資源，逐步建立完善學校教學資源數(shù)據(jù)庫。
“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保嘈?，長清職專在教育信息化建設方面定會更加輝煌。
教育信息化工作總結匯報篇四
根據(jù)市教育局信息化工作安排和部署，“十一五”期間我校高度重視教育信息化工作，不斷加大投入，加快基礎設施建設和人才培訓，現(xiàn)將相關工作總結如下：
1.硬件建設：學校注重硬件建設，“十一五”期間，總計購進各種品牌型號電腦110臺，建有一個計算機教學機房、22個多媒體教室，更新了辦公室打印設備，各部門辦公室都已配備計算機及打印機，全校教師都配備了筆記本電腦，初步完成了校園網(wǎng)建設，實現(xiàn)資源共享。
2.軟件建設：先后開展了電子備課、課件制作、文件檢索等信息化技能培訓工作，提高廣大教師的信息技術運用能力。全校中青年教師均實現(xiàn)電子備課，課堂教學中的課件使用率達50%以上。同時，通過學校網(wǎng)站和數(shù)字平臺，開展各式各樣的網(wǎng)絡培訓活動，實現(xiàn)教學資料網(wǎng)上資源共享。
1.教育信息化是提升學校辦學質(zhì)量的重要工作。學校高度重視信息化工作，通過各種途徑籌措資金添置設備，重視教師培訓工作，有力地促進了教育信息化的水平。
2.信息技術與教育教學整合是教育科研的重要內(nèi)容。學校鼓勵教師積極探索，基于網(wǎng)絡環(huán)境下的教與學。目前青年教師基本都能使用計算機與網(wǎng)絡進行多媒體教學，開課率基本超過總課時的30%。
業(yè)化成長的考核工作，另一方面有利于教師之間的相互學習與借鑒。同時通過網(wǎng)絡征文等活動，促進廣大教師學習先進教育理論，交流教學經(jīng)驗。
4.中青年教師通過運用校內(nèi)外教育資源，逐步實現(xiàn)電子備課，實行資料查詢，網(wǎng)上調(diào)閱。5.逐步實現(xiàn)無紙化辦公。以后工作中學校相關通知均通過濰坊數(shù)字化教育平臺進行發(fā)布。
1.學校教育信息化工作的硬件還不夠完善，有待于進一步解決。配備電子閱覽室條件還不成熟，圖書室沒有實施信息化管理。
2.學校教師利用計算機進行課程創(chuàng)新的意識還不夠強。
針對現(xiàn)狀，在“十二五”期間我校的'教育信息化工作的主要思路如下：
1、加速動漫實驗教室和動漫工作室的建設，為實施課改，運用現(xiàn)代教育技術安上”翅膀”，優(yōu)化信息化學習環(huán)境。
2、為確保課程改革的全面實施，結合新教學樓的建設工程，將進一步優(yōu)化學校網(wǎng)絡環(huán)境，為教育信息化工作的開展打下良好的基礎。
3、開好”信息技術課程”，啟動信息技術教育工程，大力普及中學計算機和信息技術教育，制定合適的計算機教育規(guī)劃和課程計劃，明確各年段培養(yǎng)目標和任務，通過開設信息技術教育必修課及其它形式普及信息技術教育，使所有學生會上機、會上網(wǎng)。培養(yǎng)學生具備良好的信息素養(yǎng)，具有信息技術應用技能;對信息內(nèi)容的批判與理解能力;運用信息，具有融入信息社會的態(tài)度和能力。
在開設必修課的基礎上，組織學有余力的學生開展信息技術興趣小組、參加電腦制作等活動，鼓勵學生的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。充分利用計算機教育資源，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學校、家庭、社會在信息技術教育方面的作用。
4、強化教師技術培訓，提高師資信息化素質(zhì)。
我們將有計劃地組織所有教師進行信息技術教育相關知識的培訓，開展以培訓全體教師為目標、骨干教師為重點的教育活動，指導教師掌握和使用信息技術，提高全體教師信息技術的整體水平。在通過多種形式加強對教師進行培訓的基礎上，組織教師進行電腦課件制作和評比活動，不斷積累經(jīng)驗，擴充資源庫;制定出運用信息技術開展教育教學活動的激勵政策和管理辦法，逐步做好實現(xiàn)網(wǎng)上繼續(xù)教育的技術準備工作。
教育信息化工作總結匯報篇五
李家小學創(chuàng)建于1945年，現(xiàn)校舍1997年建成投入使用，學校占地17000平方米，建筑面積2929平方米。學?，F(xiàn)有12個教學班，470名學生，教師30人。自建校以來，學校歷屆領導班子高度重視教育信息化工作的重要性、緊迫性，成立了以校長、主任為首的學校信息化管理領導小組，圍繞教育信息化工作在軟、硬件建設上及現(xiàn)代信息教育應用上投入了大量的人力物力財力。
近年來，學校在教育信息化投資建設上，累計投入資金30多萬元，基本建成“班班通”寬帶校園網(wǎng)，積極推進班級網(wǎng)絡終端顯示建設；目前，學校投入教育教學實際使用的電腦近100臺，基本實現(xiàn)教師學生人手一機。全校12個班級全部配置了電腦、電視機等多媒體設備，學校還高標準建成2個多媒體電子白板教室。1個學生專用多媒體計算機教室。同時，學校還對教育信息環(huán)境進行完善。積極制定政策，激勵教師開發(fā)教育教學軟件，積極實行電子白板備課。近二年來，學校組織教師進行專門培訓，學習現(xiàn)代化信息技術和網(wǎng)絡技術，學校領導帶頭學習現(xiàn)代化信息技術和網(wǎng)絡技術，全體中層以上領導干部和中青年骨干教師積極響應。目前全校95％以上的教師(男教師不滿50周歲，女教師不滿45周歲)都要能夠?qū)W會使用白板上課，100％的中青年教師學會制作多媒體課件。
針對學校教育教學和管理實際，教研組教師每周堅持集體備課，研究教育教學中出現(xiàn)的新問題，積極探索信息技術與學科整合的新途徑。目前學校辦公自動化系統(tǒng)已經(jīng)全部覆蓋了所有教育教學場所，極大地提升了我校教育現(xiàn)代化和教育信息化的辦學水平。為了實現(xiàn)資源共享和信息共享，為學生構建自主成長、合作學習、施展才智的舞臺，學校充分運用計算機多媒體等手段，加大課堂教學容量，提高課堂教學效率，促進信息技術與學科教學的整合，充分實現(xiàn)資金投入效益的最大化，特別注重教育創(chuàng)新，確立“以用為本”的思想。
（一）注重教育觀念創(chuàng)新。充分運用現(xiàn)代信息技術手段，改變基礎教育就是知識教育的觀念，樹立基礎教育是德智體美勞等方面全面教育的觀念；改變基礎教育就是升學教育的觀念，樹立基礎教育是促進學生全面發(fā)展教育的觀念；改變基礎教育就是面向少數(shù)優(yōu)秀學生教育的觀念，樹立基礎教育是面向全體學生教育的觀念。
（二）注重教學方法創(chuàng)新。充分運用現(xiàn)代信息技術手段，改變“填鴨式”、“灌輸式”教學方法，推行啟發(fā)式、合作式的學習方法；改變“一言堂”教學方法，推行討論式教學方法；改變“一刀切”教學方法，推行因材施教的教學方法；改變封閉僵化的教學方法，推行鼓勵學生自主學習、探索學習的教學方法。
（三）是注重教學手段創(chuàng)新。從課堂教學的'實際需要出發(fā)，充分運用實驗儀器、投影儀、音像設備以及計算機多媒體等手段，加大課堂教學容量，提高課堂教學效率，促進信息技術與學科教學的整合。（四）是注重教學模式創(chuàng)新。充分運用現(xiàn)代信息技術手段，改變以教師為中心的課堂教學模式，形成以學生為中心的課堂教學模式。
（一）教育觀念的轉變。
1、教學思想的轉變。
在教育飛速發(fā)展的今天，學習資料的來源已不僅僅是教師和書本，教師的任務已不再是教學生學習，更重要的是要教會學生怎么樣在浩瀚的知識海洋中運用信息技術在信息網(wǎng)絡中獲取知識、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、激發(fā)學生的創(chuàng)新精神。在信息化教育中，應注重運用現(xiàn)代化的教育媒體、教學系統(tǒng)設計理論去創(chuàng)設利于培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的學習環(huán)境。
2、對信息化認識的轉變。
一個學校的信息化教育實現(xiàn)程度如何，目前主要的評價方法是看其硬件建設方面如何，很少去關注硬件資源的利用效率，也沒有很有效的方式去評價。這要求我們自身在學校信息化建設的過程中，不僅要加強硬件建設，還要加強教師對硬件資源有效應用的培訓，使教師在有限的條件下，提高媒體的利用效率，要使教師充分意識到，媒體的主要功能不應是傳遞教學的載體，更重要的是教師創(chuàng)設情景、激發(fā)和維持學生動機，引導學生、幫助學生探索知識，延伸自己潛能的工具。
認為信息技術高不可攀從而對教育媒體望而止步，從“不會用”到“不想用”，這些都不利于信息化教育的實現(xiàn)和普及。所以培訓的重點應該放在如何引導教師入門和激發(fā)教師學習興趣兩個方面。
（三）加強教育資源的建設。
教育資源的建設是教育信息化的重要組成部分，是實現(xiàn)信息技術與課程整合的前提和基礎。教育資源的建設是一項非常艱巨的任務，特別我校在資金非常緊缺的情況下，加大對信息技術教育的投入力度，還任重而道遠。信息化教育的實現(xiàn)過程中，教師應該搜集各方面的媒體素材，并把收集的素材能進行合理的加工，形成實用的容易獲取且交互性強的教育資源。在現(xiàn)實有限的資源情景下，也可以通過網(wǎng)絡平臺實現(xiàn)教育資源的高效利用和廣泛共享，彌補一點教育資源的不足。
信息化教育為我們展示了未來教育的美好前途，李家小學的每位教師都已作好準備，認清教育改革的方向，更新教育觀念，把握教育，把握信息化，促進李家學校的長足發(fā)展。
教育信息化工作總結匯報篇六
本學期以來，我校繼續(xù)學習貫徹《__市“__”教育信息化發(fā)展專項規(guī)劃》，按照上級部門要求結合我校實際情況，把信息化建設做為學校發(fā)展建設中的重要部分，繼續(xù)促進信息技術與日常管理、教育教學的深度融合，通過培訓提高教師信息技術運用水平，通過信息化的全面建設，切實提高學校管理水平，提升教育教學質(zhì)量。現(xiàn)總結如下：
結合學校實際，有針對性的開展各種培訓活動，努力提升教師信息化素養(yǎng)和信息技術運用水平，轉變教師觀念，提升教育教學質(zhì)量。
1、利用暑假校本研修安排希沃公司面向全體教師進行希沃電子白板培訓，幫助教師了解希沃一體機的硬件功能和使用方法、希沃備課軟件的使用方法，幫助教師有效掌握班級設備的使用。
2、九月初，我校組織班級班牌專項培訓，幫助班主任老師了解班牌功能，設定班牌模塊，更新班牌信息。配合德育處在9月中進行班級班牌更新檢查，使班級班牌的使用率有了較好的提升。
3、做好藝術中心新增設備的培訓工作，及時組織學科教師參與培訓，留存培訓資料及視頻，為后繼有效使用提供支持。
學校信息化建設離不開各種數(shù)據(jù)平臺的支持，學期伊始，我校即及時啟動各種數(shù)據(jù)平臺信息更新同步工作，為學校各項工作順利開展提供保障。
1、根據(jù)教師及學生變動情況，及時做好市師生基礎庫、教育信息化管理系統(tǒng)、口語測試等平臺的數(shù)據(jù)更新。
2、加強學校在網(wǎng)絡平臺上的宣傳力度，不斷完善校園網(wǎng)站。本學期校園網(wǎng)站共更新新聞100多篇，充分發(fā)揮了校園網(wǎng)站宣傳陣地作用。
1、本學期依靠存儲服務器，我校啟動公共資源建設工作，更新大量字體、ppt模板、培訓資料等資源，為教師工作提供支持。
2、做好各類校內(nèi)活動影視、照片資料留存工作。配合德育處將本學期校內(nèi)進行的主要活動攝像留存。
3、探索四中校本資源建設。自20__年起我校即開始收集教師公開課資源，努力建設有四中特色的校本資源庫。本學期以來我校根據(jù)社團開設情況，將初步形成的機器人社團、3d打印社團資源收入資源庫中，努力使四中資源庫逐步成型。
學校信息化的提升依賴技術裝備的正常運行和使用，本學期以來我校繼續(xù)加強信息化管理工作，努力推廣教育教學和管理信息化，充分發(fā)揮技術裝備在學校信息化中的支撐作用。
1、加強網(wǎng)絡及數(shù)據(jù)管理工作。在暑期網(wǎng)絡提升的基礎上，進一步優(yōu)化校園網(wǎng)絡，提升校園無線覆蓋廣度，確保校園網(wǎng)絡正常運行。
2、積極做好網(wǎng)絡安全管理工作，構建符合要求的網(wǎng)絡信息數(shù)據(jù)記錄，做到網(wǎng)絡安全零事故。
3、做好學校信息化設備的登記、管理工作，為教師信息化設備使用提供支持。努力提升學校技術裝備使用率，及時掌握各種設備配置和使用狀況，及時做好服務器和軟件備份，加強管理，根據(jù)學校意見和教育教學需要，及時做好調(diào)整。加強電子辦公設備、多媒體教學設備、網(wǎng)絡設備、監(jiān)控設備管理工作，定期進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確保各項工作正常有序開展。
經(jīng)過一年半的努力，我校的信息化建設取得了一些成績，學校被評為浦口區(qū)教育技術應用與研究先進集體。但我們也看到四中信息化建設仍處于起步階段，與先行學校存在較大差距。新的一年里我們將繼續(xù)努力，圍繞學校發(fā)展目標，緊扣“為善樂學”宗旨，以教學、管理為重點，把信息化工作作為一項重要、長期的工作，努力把工作做的更細、更全、更好，不斷加強資源建設，加大學科整合力度，讓信息化建設更好地為學校發(fā)展服務。
教育信息化工作總結匯報篇七
應用是最大的建設。2020年，繼續(xù)堅持“應用驅(qū)動建設”的理念，深化亮點項目的建設與應用。
1.“在線課堂”深入推進。為了充分發(fā)揮33個在線課堂在教師研訓、同步課堂教學和優(yōu)質(zhì)課堂資源共享方面的作用，2020年3月27日在斜塘學校召開中小學在線課堂應用培訓推進會，以此繼續(xù)推進園區(qū)在線課堂項目的應用推進工作;同時，積極協(xié)同各學科教研員開展課堂教學、教研應用研究，推進在線課堂的常態(tài)應用。一年來在線課堂共開課2200余節(jié)，開設區(qū)域教研活動19場，常態(tài)化應用效果良好。
2.“互動教學”廣泛開展。與教研中心協(xié)同，各學段深入開展基于“易加互動”學習的平臺和未來教室環(huán)境下的翻轉課堂實踐研究及一對一互動教學應用，探索平臺平板端的在線管控功能、實時推送功能及白板互動工具在學科中的應用，扎實開展課程創(chuàng)建與實施研究活動。一年來，“易加互動”平臺每天上線應用2萬多人次，師生登錄總量超443萬人次，建設課程27846個，創(chuàng)建在線作業(yè)(測試)27400項。
3.“ar/vr技術”嘗試應用。為推進ar/vr項目實驗學校應用研究，推進相關學科ar/vr技術的創(chuàng)新整合研究，本年度與教研中心協(xié)同，在景城學校組織了“基于ar/vr技術課堂創(chuàng)新應用”教學研討觀摩活動，引領探索ar/vr技術與課堂教學的深度融合，同時也發(fā)揮了試點學校的輻射和帶動作用。
4.“智慧校園”創(chuàng)新評估。為全面實施教育部《教育信息化2.0行動計劃》，根據(jù)省市文件精神，信息中心全程組織了“xx省中小學智慧校園”申報與評估工作。2020年9月下發(fā)通知，指導全區(qū)中小學以《xx省中小學智慧校園建設指導意見(試行)》為依據(jù)，完成自評與申報;12月11、12日分別組織了園區(qū)小學段、中學段專場評估，21所中小學達成標準，加上2020年3所“xx市智慧校園示范校”，共24所學校達成標準。本次評估采取了“參與式評估”方式：由參評學校校長或分管校長匯報，參評學校信息中心主任現(xiàn)場抽簽答辯，他方學校信息中心主任現(xiàn)場點評，他方校長或分管校長評分，當場公布結果，過程公開公正透明。本次評估既是一次考核，也是一次交流與學習，更是一次有效提升，為今后的建設與應用深化拓寬了思路。
5.應用培訓深入有效。一是常態(tài)培訓穩(wěn)步推進。根據(jù)xx市電教館通知精神，組織了2020年能力提升工程春、秋季班網(wǎng)上在線培訓的報名工作，春季班培訓共有89所學校，1144名教師報名參訓;秋季班培訓共有88所學校，1637名教師報名參訓。培訓期間，信息中心定期反饋學員學習情況，做好過程化管理。二是專題培訓全面啟動。根據(jù)期初制定的培訓計劃，本學年配合培訓處，在星匯學校舉行了分別以“大數(shù)據(jù)驅(qū)動教育變革與創(chuàng)新”“從傳統(tǒng)課堂到數(shù)據(jù)驅(qū)動的課堂轉變的思考”為主題的園區(qū)智慧教育建設與應用(第一、二期)培訓活動;在星瀾學校舉行了分別以“從經(jīng)驗到證據(jù)：基于學習分析的有效教學與數(shù)據(jù)深度應用的建議”“教育大數(shù)據(jù)與中小學學科教育”為主題的園區(qū)智慧教育建設與應用(第三、四期)培訓活動，園區(qū)小學語文、數(shù)學，中小學藝術、體育學科相關教師400多人參與培訓，效果良好。
6.常態(tài)應用成果豐碩。積極組織區(qū)內(nèi)教師和學生參加各級師生信息化競賽活動，成績顯著，有效促進了師生信息素養(yǎng)的提升。教師方面，榮獲市級以上獎項1266人次，其中國家級獎463項(一等獎40人、二等獎133人、三等獎290人)，省級獎37項(一等獎4人、二等獎17人、三等獎16人)，市級獎766項(一等獎187人、二等獎12人、三等獎8人);學生方面，榮獲市級以上獎項159人次，其中國家級獎項21項(一等獎2人、二等獎14人、三等獎5人)，省級獎項77項(一等獎4人、二等獎10人、三等獎63人)，市級獎項61項(一等獎13人、二等獎20人、三等獎28人)。園區(qū)教師發(fā)展中心先后榮獲7個項目組織獎，信息中心榮獲xx市突出貢獻獎!
教育信息化工作總結匯報篇八
在局網(wǎng)絡中心的指導下，在學校領導的重視下，我校在20xx年的信息化工作主要取得以下成績：
1、進一步發(fā)揮學校信息化領導小組的管理作用。
我校在年初修正了學校信息化領導小組的具體職責，分工細化，責任到人，制訂了較完善的信息化領導小組活動計劃，統(tǒng)一了思想，提高了認識，一年來，通過交流學習，我校的信息化管理意識有了加強，信息技術日新月異，信息化領導小組在校長的帶領下不斷鉆研，信息技術有了長足進步，緊跟時代之步伐，發(fā)揮著應有的引領作用。
2、完善各項制度，教育信息化納入教師考核。
進一步完善了各項信息化管理考核制度，為了能使全體教師的教育信息化水平更快提高，學校在20xx年把同課異構、青年教師展示課、高級教師示范課的網(wǎng)絡活動納入考核，把平時教學中積累的經(jīng)驗進行網(wǎng)絡交流共享，取得了較好效果。
3、加強網(wǎng)絡道德教育和提高網(wǎng)絡安全意識。
面對紛雜的互聯(lián)網(wǎng)，為了提高全體教師的網(wǎng)絡素養(yǎng)，學校堅持開放性和原則性有機結合，通過各級會議和各種活動中的滲透，也通過老師們互相學習，把誠信、友善、公正、互惠作為我校網(wǎng)絡道德基本原則。把網(wǎng)絡安全的意識作為一項最基本的素質(zhì)，對信息的甄別、篩選、防范堅持細心警惕的原則，以觸保我校教育信息化的穩(wěn)定發(fā)展。
1、完善了全年各學科的教案、反思、教學體會、各類統(tǒng)計表格、課件、各類活動材料等的收集整理，完善了學校資源庫的入庫要求，對學校資源庫的管理實行分工制度，分級審核。對資源庫的資料命名采用統(tǒng)一的合理的規(guī)則，遵行可持續(xù)發(fā)展的原則，求精求實，鼓勵教師們原創(chuàng)資源，本年度共新入庫各類原創(chuàng)資源1321件（12g），非原創(chuàng)資源3100多件（30g）。
2、新建《數(shù)學史》學科網(wǎng)站。數(shù)學教研組三位老師利用假期休息時間，整理了小學數(shù)學教材中有關數(shù)學歷史的資料100多篇，在信息老師的幫助下建成了又一個學科網(wǎng)站，該站結合我校的市級課題，利用信息化手段有力地拓寬了研究的廣度，加大了研究縱深。
3、學生電子月刊越辦越火?！缎÷萏枅蟆肥俏倚＞W(wǎng)站的一個重要板塊，該版內(nèi)容面部面向?qū)W生的原創(chuàng)作品，一年來，每期投稿數(shù)量都十倍于錄用數(shù)，學生對校網(wǎng)站刊物的積極參與，源于班主任和語文老的積極配合，從中也反映出我校老師的教育信息化正逐步走向工具化、習慣化。
1、改善網(wǎng)絡硬件。
我校老師在五年前配發(fā)的筆記本電腦已老化，性能也將無法滿足日常工作需求。今年我校集中財力50萬元，一次性購買上網(wǎng)本118臺，配發(fā)給全體教職工，對無線網(wǎng)絡也進行了升級換代，購買無線ap20臺，配置了網(wǎng)絡監(jiān)控器，極大地改善了教師們的信息硬件條件。
2、加強設備維護。
今年，總務處組織了教室多媒體設備整體維護，42個教主室的投影機進行了除塵，為21個班級的多媒體設備進行了線路整改，保障了老教學樓多媒體設備了安全、正常使用。
3、農(nóng)遠工程落戶我校。
11月，省教育技術中心的遠程教育網(wǎng)絡平臺正式安裝完畢，并進行了人員培訓、設備調(diào)試，基于網(wǎng)絡平臺的，新的教學教研模式已經(jīng)在我校展開。
1、教師信息技術的培訓時間不夠，活動開展的廣度不夠，教師信息技術術水平參差不齊。
2、信息技術服務人員缺少，不能提供及時到位的技術幫助。
3、利用信息技術的范圍、形式比較單一、信息技術與課程整合活動開展不廣泛。
4、我校的教育信息化水平整體落后于城區(qū)學校，特別是硬件稍差一些，有一個學生計算機教室在使用淘汰計算機（xx年設入使用的設備）。
1、提高教師能力。
加大教師的信息技術培訓活動，切實提高信息技術應用水平，提高教師的信息技術綜合能力，以信息技術與課程整合為突破口，進一步加快我校的'教育信息化改革進程。
2、辦好硬件建設。
集中財力更新學生計算機教室電腦，購買部分電子白板，網(wǎng)絡控制室擬重新布線。
3、提高信息化管理意識。
進一步發(fā)揮學校信息化領導小組的管理職能，切實起到帶頭引領的作用，進一步細化量化工作，擬制訂信息化工作小組量化細則。
4、提高信息技術術服務水平。
組建學校信息技術服務團隊，以點帶面，責任到人，年終考核工作實績，把我校老師的教育信息化水平再提高一層。
5、繼續(xù)建設學科資源網(wǎng)站。
我校是衢州市詩教協(xié)會教育基地，20xx年計劃建設我校校本教材料《詩海泛舟》主題學科網(wǎng)站，組織有關部門在年底前完成，并設專人負責網(wǎng)站維護更新工作。
6、以加強使用的原則管理設備、添置設備，力求效率的合理化、最大化。
7、做好網(wǎng)絡安全工作，從技術上切斷不良信息來源，從意識上防范危險程序。
8、增進交流、互惠互助，積極向城區(qū)學校學習，迎著信息化改革的潮流，團結一致，勵精圖治，使我校的教育信息化進程穩(wěn)步向前。
教育信息化工作總結匯報篇九
20__年的教育信息化工作，計劃周密，落實到位，進展順利。在各級領導的關懷和指導下，經(jīng)過全校師生的共同努力，取得了一定的成績?，F(xiàn)就一年來的主要工作總結匯報如下：
1、加大了經(jīng)費投入，改善了應用環(huán)境。
學?？朔鞣N困難，多方籌措資金，投資16萬元在階梯教室建成了標準的校園數(shù)字影院;投資40萬元在逸夫樓新建了先進的云課堂網(wǎng)絡教室;為音樂教室和網(wǎng)絡教室添置了觸摸式一體機;投資24萬元為新建綜合樓進行了綜合布線，為三年級教室新裝了艾博德交互式電子白板，博雅樓安裝了高清網(wǎng)絡數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng);投資6萬元為新綜合樓各辦公室的老師配備了聯(lián)想一體機電腦。這些設備設施的投入和使用，極大地改善了我校的教育信息化應用環(huán)境。
2、注重了設備管理，加強了維護保養(yǎng)。
我們堅持定期對網(wǎng)絡、電腦、白板、音響、投影機、擴音機、電話機、電視機、服務器、交換機、無線路由器等設備進行了檢測、維修和保養(yǎng)，降低了故障率，確保了設備的正常運行，提高了設備的利用率和穩(wěn)定性。我們還定期邀請市防雷中心對學校的總配電、分配電、網(wǎng)絡教室和網(wǎng)絡中心進行了全面的防雷電裝置檢測，確保了學校所有用電設備的安全運行。
3、強化了白板應用，促進了深度融合。
我們組織全體教師更新觀念、加強學習，交互式電子白板的應用和研究，充分利用電子白板等新媒體、新技術，不斷提高了課堂教學質(zhì)量，培養(yǎng)了學生的綜合能力。學校要求各科任課教師積極探索和總結交互式電子白板教學的應用模式，不斷促進教育技術與課堂教學的深度融合。
4、完善了應用平臺，用好了新興媒體。
一年來，我們將校園新媒體應用平臺微信、微博、博客、qq群、成果上傳、校本新資源庫、校園監(jiān)控系統(tǒng)、優(yōu)秀課例錄播系統(tǒng)等有機整合，充實完善，努力為全校師生提供了豐富的教學資源、學習資源，以及管理、展示和交流的平臺。
5、加強了網(wǎng)站建設，保證了信息公開。
我們充分發(fā)揮學校網(wǎng)站的宣傳、交流、學習和反饋作用，開發(fā)了新板塊，增加了新功能，充實了新內(nèi)容，傳遞了正能量。我們通過學校網(wǎng)站，以文字、圖片和視頻等多種形式，及時發(fā)布學校的各項活動和最新動態(tài)，展示了學校的育人成果和師生的時代風采，保證了學校教育教學信息的及時公開。
6、搞好了課題研究，取得了豐碩成果。
質(zhì)量要提高，教研要先行。學校以課題研究為抓手，促進了教師教科研能力的不斷提高。學校繼續(xù)做好了《基于新媒體下小學數(shù)學啟思探究開放式教學模式的研究》、《‘少教多學’與高效課堂研究》和《信息化環(huán)境下小學語文?翻轉課堂?的研究與實踐》三大課題，均取得了階段性成果，并正在按計劃穩(wěn)步推進。其中《基于新媒體下小學數(shù)學啟思探究開放式教學模式的研究》，在《構建區(qū)域教育信息化生態(tài)環(huán)境的研究與實踐》子課題結題評審中榮獲優(yōu)秀獎。
7、做好了全員培訓，提高了應用水平。
學校經(jīng)常對全校教師進行不同層次和全方位的信息化應用培訓。比如：對新進教師和外校前來交流的老師進行校園網(wǎng)培訓，讓他們很快熟悉學校的應用環(huán)境;對學科教師進行電子白板專題培訓，讓他們熟練掌握學校各類白板的使用方法和操作要領;對各教研組的信息化應用骨干進行深度技術培訓，并鼓勵他們發(fā)揮示范帶頭作用，為本組教師做好技術服務和應用指導，帶動全組成員提高信息技術與課程的整合能力，努力提高全校教師的教育信息化應用水平。
8、錄制了學校專題片，制作了課題資源。
為了展示學校師生風采，宣傳我校的育人成果，我們和漢中電視臺聯(lián)合錄制了題為《百年跨越精彩綻放-漢師附小巡禮》的電視專題片，該片受到了包括來校交流考察的香港元朗商會小學教師和各界人士的高度評價。學校由電教中心負責，還為市課題組制作了__名片之《一江兩岸》和《__十景》等重要資源。
9、落實了相關活動，錄制了優(yōu)秀課例。我校的教育信息。
化活動周周有安排，月月有亮點。我們重點組織好了每學期的數(shù)字電影周、名師教學示范觀摩課、新進教師匯報課、青年教師基本功大賽、省科普大篷車進校園、理工學院教育技術專業(yè)學生的見習和實習等教育信息化相關的活動。精心錄制上報了5位老師的省級參評課例，12位老師的國家級參評課例，13位老師的教學名師和教學能手的優(yōu)秀課堂實錄。我們還做好了每次市上在我校舉行的招考活動的監(jiān)控錄像工作。
10、參加了各級賽事，參評了各類成果。
做好了各級各類信息化應用大賽的組織、推薦、參評和報送工作。重點抓好了20__年全國第七屆電子白板暨互動教學課例大賽。我們錄制上報的6節(jié)交互式電子白板應用教學課例全部獲獎，獲獎率達100%。其中，數(shù)學課《有多少點子》(乘法的直觀模型)獲一等獎;五年級語文《課鯨》獲一等獎;四年級數(shù)學課《正負數(shù)》獲一等獎;一年級數(shù)學課《上下》獲二等獎;五年級數(shù)學《組合圖形的面積》獲二等獎;一年級語文《自選商場》獲三等獎。在剛剛揭曉的第六屆smart杯互動課例大賽中，我校又獲一個一等獎，兩個二等獎和三個三等獎，獲獎率再達100%。
成績只能代表過去，成績?nèi)〉靡惨獨w功于各級領導的殷切關懷和全體教職員工的辛勤工作。在看到成績的同時，我們也在查找問題和反思不足：一是我們的有些信息化設備陳舊老化，急需加大投入升級換代;二是我們的人員短缺，有的員工一人身兼數(shù)職，經(jīng)常加班加點，工作任務繁重，不利于教師的身心發(fā)展和教育信息化工作的順利開展……我們將認真總經(jīng)驗，深刻反思不足，虛心聽取各方意見，積極更新教育觀念，切實改進工作思路，嚴格按照《省教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》和《省學校信息化建設標準》要求，努力改善教育信息化辦學條件，不斷提升教育信息化辦學水平，為把我校早日辦成全國的教育信息化名校而努力奮斗!
教育信息化工作總結匯報篇十
作為區(qū)域智慧教育的研究者、引領者，必須時刻走在技術發(fā)展的前沿，把握其應用趨勢，閉門造車不可為，唯有交流合作才能有長足的發(fā)展。
1.交流幫扶，共贏發(fā)展。一方面精心接待考察。2020年接待考察團10批次，包括上海市長寧區(qū)教育局、xx省政府教育督導團、合肥經(jīng)濟開發(fā)區(qū)社會發(fā)展局、濰坊高新區(qū)教育局、山東榮成市教育代表團、南京江寧區(qū)教育局、吳江教育局、沈陽渾南區(qū)教育信息化考察團、廣州教育督導、南通開發(fā)區(qū)社會事業(yè)局等，信息中心均認真準備，詳細介紹，獲得好評。
另一方面深化對口幫扶。根據(jù)《xx工業(yè)園區(qū)對口幫扶松桃苗族自治縣2020工作計劃》和《xx工業(yè)園區(qū)與松桃教育信息化幫扶舉措備忘錄》相關內(nèi)容要求，園區(qū)教育局深入推進教育信息對口幫扶工作，其一，做好交流指導工作。在兩地教育局廣泛交流溝通的基礎上，園區(qū)教育局就智慧教育建設與應用工作對松桃進行認真的指導。在接待考察的基礎上，就區(qū)域性技術引進與應用進行了對接，同時深入實地現(xiàn)場指導。2020年5月23日，組織部分學校骨干教師赴貴州松桃縣開展“智慧教育背景下的高效互動課堂構建”教學交流活動;其二，推進資源共建共享。6月28日，園區(qū)教育局與松桃縣教育局簽訂了學習資源共建共享協(xié)議，并向松桃縣教育無償捐贈園區(qū)教師團隊自主開發(fā)的2.2萬節(jié)微課資源，并部署到松桃教育平臺，以此引導兩地優(yōu)質(zhì)資源的建設與應用;其三，深化兩地教學互動。結合建黨97周年，園區(qū)教育局和松桃教育局聯(lián)合開展了青年教師“百堂好課，獻禮七一”評選活動，對口交流指導，提升教學質(zhì)量。兩地共189名青年教師在此次活動中脫穎而出;其四，落地遠程常態(tài)教研。一是打通遠程交流通道。在充分溝通的基礎上，8月18日至8月22日歷時4天，園區(qū)教育局組織技術團隊一行13人赴松桃縣開展遠程互動條件的專項調(diào)研工作，深入結對幫扶的11所學校(單位)現(xiàn)場摸查裝備情況，制定了兩地在不增加任何經(jīng)費負擔情況下的校際遠程互動方案，得到兩地教育局和幫扶學校的認同;二是開展遠程教研活動。11所結對學校和單位制定了遠程互動計劃，報兩地教育局備案，并認真開展遠程互動教研活動。至12月，兩地結對學校開展了涉及各個學科，覆蓋技術、德育、常態(tài)教學、運動會等多層面的遠程交流互動活動150多次，宣傳報道近130次，對兩地教育質(zhì)量的提升起到非常重要的促進作用。
2.媒體矩陣，多位宣傳。宣傳是保障應用的重要舉措。信息中心利用多元化的媒體繼續(xù)做好智慧教育易加樞紐平臺的宣傳介紹，積極探索利用新技術、新媒體開展新形式的推廣活動?！秳?chuàng)新學習需要創(chuàng)新平臺，蘇大附中e學習中心全新起航!》《提升中小學教育技術裝備水平，教育應優(yōu)先于社會發(fā)展》《拿起平板電腦，“智慧教育”開課啦》《智慧教育，讓學習變得有趣，讓無限學習、無限未來變?yōu)楝F(xiàn)實》《園區(qū)竟然有這么好的福利!所有學科資源全免費提供給大家》《園區(qū)舉行“基于ar/vr技術課堂創(chuàng)新應用”教學研討活動》《在“易加魔法學院”里，你可以如何學習?》《讓大數(shù)據(jù)支撐適合教育——記園區(qū)智慧教育三期樞紐平臺推進會》《xx工業(yè)園區(qū)“智慧教育”三期建設啟航》等多期宣傳文章在“引力播”“看xx”等媒體報道，促進了智慧教育開發(fā)和應用實踐工作。
3.主題報告，亮相全國。2020年11月10日-12日，由中國教育科學研究院與重慶市教育委員會、重慶市江北區(qū)人民政府聯(lián)合主辦的第五屆中國未來學校大會在重慶江北區(qū)隆重召開。來自國內(nèi)外的眾多教育專家、學者以“建設未來學校，培養(yǎng)時代新人”為主題展開交流探索，園區(qū)教育團隊代表以《深耕智慧教育賦能區(qū)域發(fā)展》為題，從“辦更高質(zhì)量和更加開放的教育”的角度梳理和總結了2020年以來園區(qū)在實現(xiàn)教育的“智慧、適合、開放、自主”之路上基于數(shù)據(jù)、基于評價、基于課堂、基于個性所進行的改革創(chuàng)新的實踐和探索，以“易加”品牌的創(chuàng)生與應用為例回應了大會“賦能教育，躍遷未來”的相關議題，獲得了與會專家來賓的充分肯定和廣泛關注。
教育信息化工作總結匯報篇十一
為適應教育信息化的發(fā)展趨勢，實現(xiàn)教育模式和教育手段的現(xiàn)代化變革，以創(chuàng)建市數(shù)字化學校為契機，加強現(xiàn)代教育技術在教育教學實踐中的應用，全員樹立服務意識，真情奉獻，密切合作，發(fā)揮集體智慧，積極為學校教育教學活動提供優(yōu)質(zhì)服務。
一、細化管理工作，推進教育現(xiàn)代化進程1、成立有專業(yè)素質(zhì)的組織機構。
為了確保教育信息化工作的順利開展，學校成立了“一把手”為組長的信息化領導小組，業(yè)務校長分管信息化，教學研究中心具體負責，同時各教研組長和骨干教師作為學校信息化教研組成員，現(xiàn)有專業(yè)信息技術教師2人。學校加強了組織管理的力度，將信息化教育技術工作明確列入學校的年度工作計劃，擺上了重要的議事日程，把現(xiàn)代化技術的配備、管理與應用工作置于推進素質(zhì)教育和提高教學質(zhì)量的重要位置，學校切實加強領導與管理，確保該項工作井然有序的發(fā)展。
2、制定切實可行的發(fā)展計劃。
學校制定符合學校發(fā)展需要的學校信息化發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、實施方案等，制定教師的長短期校本培訓計劃、方案和實施細則，在工作中能緊密圍繞學?？偟墓ぷ饔媱?，特別是年初的學校電教信息化工作計劃中，對教育信息化工作有著具體要求。
3、建立健全電化教育管理制度。
（1）學校信息化配備標準高：學校建有標準化微機室兩口（有多媒體、空調(diào)、教學應用管理軟件等），有多功能多媒體室一個，室內(nèi)配備有：電腦、投影機、視頻展臺、銀幕、音響設備，有專用的數(shù)碼相機、刻錄機、掃描儀等設備，信息化網(wǎng)絡中心一口，2010.8學校投資80余萬元配備了液晶觸摸教學一體機，該套設備可以將圖、文、聲、像融為一體，使教與學的活動變得更加豐富多彩，教師的教和學生的學也變得更加輕松。教師每人一機（筆記本），更新維護了兩口網(wǎng)絡教室，學校又投資7千余元對微機室部分微機進行了升級。
(2)學校常規(guī)教學設備齊全，有適應學校需要的校園廣播網(wǎng)、校園電視臺（接有衛(wèi)星天線電視接口）并與遠程教育接收系統(tǒng)連接，隨時、隨地可以播放、觀看電視節(jié)目，播放農(nóng)遠教育節(jié)目，這樣校園電視臺、互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)連接在一起，實現(xiàn)天網(wǎng)、地網(wǎng)、校園網(wǎng)相結合的立體網(wǎng)絡模式。
二、優(yōu)化信息化環(huán)境，為師生提供充足的學習資源。
1、學校組建了校園網(wǎng)（），我校網(wǎng)站主頁設有：學校風采、學校管理、教師園地、教研科研、德育管理、數(shù)字化圖書館等欄目。有省、市和縣（市、區(qū)）及相關學校網(wǎng)站的鏈接。網(wǎng)站能及時發(fā)布學校的各項信息，實現(xiàn)學校信息處理、工作活動安排、文件收發(fā)、公用資源高度等管理功能，促進學校日常工作的自動化。
2、學校2009年9月建立了教師的電子備課平臺，電子備課平臺設有：教研系統(tǒng)、德育系統(tǒng)、教師成長等欄目，學校根據(jù)需要在平臺上設置教師欄目，如學科計劃、學科備課、教學反思等，領導可登陸平臺，查看教師的備課情況，教師們備課平臺上教研系統(tǒng)上進行集體備課，教師可以跟貼，自由討論。
3、學校.9建立了數(shù)字校園平臺。數(shù)字校園平臺包括教務管理系統(tǒng)、考試管理系統(tǒng)、教師專業(yè)成長管理系統(tǒng)、學生成長管理系統(tǒng)、班級管理系統(tǒng)、后勤管理系統(tǒng)，系統(tǒng)建成后能較好地提升學校的數(shù)字化校園建設水平，提高學校辦公效率，以后也將成為學校信息化管理中的一個亮點。
供良好載體，同時該平臺還提供課題研究的范式，使教師在課題的研究中有章可循。
4、扎實做好農(nóng)遠工作。自農(nóng)遠工程應用到現(xiàn)在，學校為了增大接收機的存儲空間，更換了1t的的硬盤，為了使遠程資源得到更好地應用，我校先后多次專職教師參加區(qū)教育局主辦的培訓學習，并把學到的知識、經(jīng)驗對全體教師進行二次學習，技術人員并拿到了培訓合格證書，同時我校還負責對我處4所村小的教師培訓任務，我校利用課外活動時間對教師進行信息技術方面的培訓，對我處全體教師進行農(nóng)遠教育，并要求全體教師寫出體會。
1、制定培訓目標。信息技術與各學科教學的整合之路，關鍵在于教師，我校結合實際，制定了教師信息化應用培訓目標：100%的教師能上網(wǎng)查找下載資料，制作簡單教學課件進行輔助教學，并掌握基本的網(wǎng)絡基礎知識，90%以上教師能掌握計算機多媒體技術，有較高的信息素養(yǎng)和計算機操作水平，80%以上的教師能獨立制作課件，能創(chuàng)建學科特色專題網(wǎng)站,并結合教學內(nèi)容比較恰當?shù)剡\用于課堂教學，利用信息技術的交互性、模擬性、動態(tài)化優(yōu)勢，整合優(yōu)化課堂結構。2、建立三級培訓機制。
一級水平：（一般教師）學習并使用powerpoint等制作軟件制作課件，進行輔助教學的實踐與嘗試，學習網(wǎng)絡基礎知識，進行上網(wǎng)培訓，掌握網(wǎng)上資源查詢技巧;利用網(wǎng)絡輔助管理、輔助教學，45周歲以下教師必須掌握。
二級水平：（學校骨干教師）掌握flash、網(wǎng)頁制作等軟件的使用，以及多媒體教學資料的輸入和簡單加工技術及本學科專業(yè)的專用軟件。
三級水平：（專職教師）培訓內(nèi)容主要針對網(wǎng)絡維護和應用、多媒體及網(wǎng)絡教學軟件的創(chuàng)意、設計、制作。主要涉及：網(wǎng)頁制作、平面圖形處理、矢量動畫制作、數(shù)字視頻制作等。
3、提供培訓教程。我校充分利用校園網(wǎng)絡，在內(nèi)部信息網(wǎng)上開辟欄目，將需要教師掌握的各種軟件的使用方法全部做成網(wǎng)上教程供老師們學習，這樣既解決了集中培訓經(jīng)常與教師的日常教學相沖突的問題，使教師可以不受時間和地點的限制學習各種軟件，本學期針對學校剛配備的液晶觸摸一體機教學設備，9月份，設備公司對教導處全體教師了一次培訓，教學研究指導中心針對有的教師對設備操作不熟練的特點，對教師進行了二次培訓，并對全體教師進行了考核；10月對全體教師進行數(shù)學校園平臺的使用培訓。
四、擴大教育教學資源，推進教學改革進程。
1、學校設有電教資源器材室，有專人管理、收集、歸檔各類教學資料。學校都會根據(jù)《山東省信息化軟件推薦目》錄，選擇一部分信息化資源充實到信息化器材室，選擇的資源要適合學?，F(xiàn)行教材的教育教學資源庫和涵蓋每個學科的音像教材、課件等教學資源，并定期補充、更新、升級，教師根據(jù)教學需要進行借閱，進行輔助教學。同時學校訂閱了《計算機應用文摘》《中小學信息化》《中小學信息技術教育》等圖書，教師通過閱讀豐富了知識，開闊了眼界。
2、教師充分利用互聯(lián)網(wǎng)、遠程教育資源網(wǎng)、校園網(wǎng)等為教育教學服務，形成了教學資源共建共享的長效機制。學校每學年都舉行信息化優(yōu)質(zhì)課評比活動，在每學年組織課堂活動月要求廣大教師利用現(xiàn)代化教學手段進行教學，教導處進行評估，同時教研室在進行督導檢查時，要求教師利用利用現(xiàn)代化教學手段進行，對教導處進行評估。
五、加強信息化化教學研究，為教育教學活動增光添彩。
賽中學校1人獲省二等獎，5人獲市一、二等獎；電腦機器人比賽我校連續(xù)兩年參加省機器人比賽，獲取得了優(yōu)異成績。
由于時間的緊迫，條件的限制，我們深深感到工作還做得遠遠不夠，教師的學習興趣還需要進一步增強，特別對年齡稍大的教師還要多加輔導，對遠程教育資源的整合水平還有待于提高，數(shù)學校園平臺的開發(fā)與使用還需要進一步提升，我們還要繼續(xù)加大對教師全員培訓，要采取激勵機制，調(diào)動每位教師的積極性，使我校信息化教學這項工作持續(xù)、穩(wěn)妥地向前發(fā)展。
教育信息化工作總結匯報篇十二
自2020年以來，園區(qū)教育精心打造“易加”品牌，深入推進融合應用，智慧教育取得了階段性成果。2020年，在教育局領導的指導下認真思考智慧教育三期建設項目。
1.完成智慧教育三期平臺咨詢。在深化兩期樞紐平臺應用的同時，根據(jù)教育發(fā)展需要，2020年啟動“易加”三期的設計工作。上半年完成預調(diào)研。先后組織兩輪問卷調(diào)查，組織教研員、教師、學生代表座談會7次，采集需求數(shù)據(jù)400多條，形成“易加”三期的建設匯報文本及ppt，并及時向信息化領導小組匯報，爭取立項。下半年，根據(jù)園區(qū)大數(shù)據(jù)管理中心要求，又開展了“易加”三期的咨詢設計。經(jīng)過4個月的時間，組織了48次調(diào)研會議，收集了40份調(diào)研表，共梳理出447條需求，形成了“易加”三期的平臺架構、數(shù)據(jù)架構以及平臺的功能設計?！耙准印比谥攸c打造具有學科特色的“易加學院”，以及滿足集迅捷采集、便捷統(tǒng)計、精準分析、精確表達、高效應用為一體的“易加數(shù)據(jù)”，為“立德樹人”“減負增效”“科學決策”“精準管理”等為核心內(nèi)涵的“適合的教育”提供支撐性服務。
2.研制構建學生發(fā)展素養(yǎng)圖譜。2020年9月以來，多次組織召開園區(qū)智慧教育平臺三期學科成長圖譜、學生綜合素養(yǎng)圖譜構建研討會。教師發(fā)展中心主任室、研訓人員、信息中心、相關公司共同研討學生成長圖譜相關研發(fā)工作。依據(jù)教育部最新頒布的《課程標準》和北師大發(fā)布的《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》，組織學科專家研制了語文、數(shù)學、英語、物理等學科的核心素養(yǎng)圖譜，闡釋“易加學院”學科特色的教學場景與流程，為常態(tài)化地記錄學生的學習行為數(shù)據(jù)，多方位地診斷學生的學習行為和學習效果，智能化地推送適合學生的學習資源，找到了適合教育的實踐路徑。同時，在多方調(diào)研、深度研討的基礎上，圍繞學生“思想品德”“學業(yè)水平”“藝術素養(yǎng)”“體質(zhì)健康”“社會實踐”等方面的評價指標，構建了學生綜合素養(yǎng)“小五星”評價構架。
教育信息化工作總結匯報篇十三
隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，對傳統(tǒng)教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。各國都把推進教育信息化作為未來教育發(fā)展的方向。今天本站小編給大家整理了教育信息化。
希望對大家有所幫助。
本年度，學校信息化工作認真貫徹落實上級教育主管部門關于學校信息化建設方面的有關精神，充分發(fā)揮教育信息化投資效益，堅持從實際出發(fā)，注重課堂教學實效，促進信息技術與課程整合深入開展，切實提高學校管理、課堂教學、以及德育教育等方面的信息化應用水平。具體工作匯報如下：
一、加強組織領導，促進學校教育信息化規(guī)范管理制度。
學校成立了以校長為組長的教育信息化領導小組，明確人員職責。信息化工作涉及面廣，涵蓋學校工作的方方面面，重視管理，樹立服務第一，重質(zhì)量和效益十分重要。有教導處負責教育信息化工作，抓好現(xiàn)代信息技術在課堂教學中的應用。
二、完善技術裝備，加快教育信息化基礎設施建設。
盡管學校經(jīng)費緊張，我們還是盡量做到開源節(jié)流，并尋求上級領導部門的支持，把有限的資金用于教育技術裝備的建設與配備上。學校現(xiàn)在已配備微機室、電教室。
三、開展教師培訓，著力提高教師教育信息化素養(yǎng)。
加強師資隊伍的建設，注重教師專業(yè)化水平、教學實踐能力和信息技術應用能力的綜合發(fā)展，鼓勵教師探索新型的教與學模式，創(chuàng)新課堂教學模式，通過信息技術手段提高教學水平，培養(yǎng)教師利用各種信息技術手段進行教學資源開發(fā)。每學期通過公開課、觀摩課、示范課等形式，組織教師對信息化環(huán)境下的教學模式與教學策略的選擇、教學設計、教學資源的集成與整合等方面進行研討，在評優(yōu)課等活動中提出明確要求，評比優(yōu)秀。
課件。
促使教師自覺鉆研、學習在不斷實踐中提高信息素養(yǎng)。全校9名教師都報名參加暑假教育局舉辦的英特爾現(xiàn)代教育技術培訓并都取得合格證。鼓勵教師參加網(wǎng)絡研修。
四、深入信息技術的研究，加強教育資源庫的建設與應用。
深入信息技術的研究，利用信息技術為教與學服務，不僅要為了教師的“教”，更要促進學生的“學”，讓我們的多媒體課件能更好的為教學服務。在課堂上教師們主動運用多媒體給學生上課，用精彩的圖文并茂的畫面，更利于學生掌握所學知識，為他們的學習提供幫助。
五、面臨的問題及未來的發(fā)展。
當然，我校的信息化建設工作還存在著很多不足之處，如：學校的微機室自20xx年就處于癱瘓狀態(tài)，學生的信息技術課程一直無法順利進行。教育教學資源庫尚不完善，沒有教育技術專項課題，網(wǎng)絡機房設施無法開展網(wǎng)絡環(huán)境下的學科整合課，學校暫無學生班級主頁和教研組主頁，無學科專題網(wǎng)站，學生利用信息技術的能力和參與網(wǎng)絡學習意識還需要進一步培養(yǎng)等。
雖然面臨著種種困難，但我校一直堅持“一切為了學校、教師、學生的發(fā)展”的總目標，努力提升學校信息技術應用水平，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供保障。努力實現(xiàn)教科研活動的信息化，利用網(wǎng)絡開展教科研活動，逐步開展校際遠程教學與聽課、評課、遠程培訓等，提高教科研活動的水平和層次，實現(xiàn)師資培訓的信息化，利用網(wǎng)絡建立起信息化的校本培訓機制。
總之，學校教育信息化工作是一個基礎工程，我們的目的是通過信息化來帶動學校教育的現(xiàn)代化，我們期待學校信息化建設更美好的未來!
作為學校公共服務體系的主要組成部分，校園網(wǎng)絡已成為學校重要的基礎設施。在校領導的大力支持下，我們的校園網(wǎng)絡基礎設施面貌得到了比較大的改變，與之相適應的校園信息化水平也得到了較大提高，針對我校在信息工作的要求，我們確立了學校信息化建設的指導總則和總體目標，并制定了校園信息化建設的分階段實施方案，以期對今后進一步的校園信息化建設提供良好的發(fā)展之路。
一、抓領導，確立崗位分工責任制為特征的管理機制。
圍繞學校信息化發(fā)展方案，發(fā)揮信息技術在教育中的積極作用，促進信息技術與各學科課程的整合，提高學生的信息技術能力，提升教師的教學信息技術水平，深化現(xiàn)代教育技術在教育系統(tǒng)的應用，保持我校教育信息化的創(chuàng)新與活力。創(chuàng)建智能化、網(wǎng)絡化與個性化的數(shù)字化環(huán)境，推進學校向現(xiàn)代化教育的轉變，加速學校教育均衡發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展。推動我校的教育信息化和智能化。進一步完善我校數(shù)字化建設步伐。
1、組織保障。
實施信息化工程，涉及到學校工作的方方面面，學校通過建立信息化領導小組，形成信息化管理的工作網(wǎng)絡。領導小組由校長、副校長、教導主任、和信息技術教師組成，共同研究制定學校信息化工作的規(guī)劃和管理制度。
2、制度落實。
將數(shù)字化學校創(chuàng)建作為我們學校發(fā)展的增長點和奮斗目標，把數(shù)字化校園的建設與學校的制度建設、教學改革、教育科研、教師學生成長等工作有機結合起來。首先，將目標分解成每個學期的具體目標，經(jīng)常向教師宣傳，使之成為全校教師追求優(yōu)質(zhì)共同發(fā)展的共同愿景，扎扎實實分步實施。其次，分階段、分層次、有步驟地對老師進行培訓，注重提高教師使用計算機的實際操作水平，培養(yǎng)教師自己設計制作課件的能力及網(wǎng)上操作的能力。
二、抓建設，確立優(yōu)化資源配置為特征的執(zhí)行機制。
為了使學校真正實現(xiàn)教育教學活動全面實現(xiàn)信息化，營造數(shù)字化環(huán)境，學校加強信息化設備的投入，現(xiàn)已做到每位教師有一臺工作電腦，每個教室配置了一套多媒體電腦設備、實物投影機，營造了學校數(shù)字化環(huán)境。有了硬件的保證，現(xiàn)在教師的每堂新授課都能保證應用多媒體，基本上所有老師都能利用電腦查閱資料、電子備課、制作課件等，學校已經(jīng)建立起比較完整的資源庫。電腦和多媒體設備已經(jīng)成為教師日常教學工作的必備，實現(xiàn)了辦公的電腦化和網(wǎng)絡化。
三、抓應用，確立構建數(shù)字化為特征的校園氛圍。
學校在初步完善校園網(wǎng)絡的平臺建設之后，把工作的重點轉移到如何讓它充分的發(fā)揮作用，讓全體師生充分感受數(shù)字化校園的魅力。
1、搭建學校網(wǎng)站系統(tǒng)，營造良好的信息化環(huán)境。20xx學年我們對學校主頁的美觀和功能性方面進行了全面改版，目前主要有學校概況、行政管理、教工之家、書香校園、藝教舞臺和控煙專欄等欄目。
2、抓好資源建設，支撐新的課程改革。我們把信息技術運用于課堂教學。運用用多媒體輔助教學，創(chuàng)設情景，激發(fā)學習生學習興趣，突破課堂教學的重點和難點。連續(xù)幾屆的淞南中心校三真杯教學評比都將多媒體制作和運用作為評比內(nèi)容之一，促進教師制作和運用多媒體技術能力的提高。信息技術與學科課程的整合，進一步提高課堂教學質(zhì)量，提升教師的教育教學水平和專業(yè)化發(fā)展水平。
3、在用好教育局為我們提供的資源庫的同時，我們積極開展學校特色資源庫的資源添加和收集，網(wǎng)站改版的同時我們對校老資源庫進行了重新調(diào)整和啟用，積極調(diào)動教師們參與建設和使用資源庫的積極性，學校資源庫內(nèi)容越來越豐富，目前我校已初步建設了分學科、分年級、分學期、分類別的校資源庫。做到資源共享，減負增效，更好地服務于教師、服務于教學、服務于學生，促進學校的良性發(fā)展。
4、通過網(wǎng)絡建立家校溝通和教師間的溝通：
1)家?；悠脚_：利用市政府“家?；悠脚_”作為家?；拥闹饕ぞ?。并采用多渠道方式加強學生家長和老師的緊密溝通。
2)教師辦公信息群的建立：20xx學年起學校還建立了qq工作群，通過群建立工作全校老師各種通知和信息的交流。
四、抓培訓，確立人才第一資源為特征的培訓機制。
教師是實施信息化工程的主力軍，因此，建立一支具有良好信息素養(yǎng)的信息技術隊伍是當務之急，學校通過抓校本培訓，有計劃的實施步驟，達到了良好的效果。我們的發(fā)展目標是建設一支具有與時代精神相通的教育理念，能夠熟練應用信息技術進行課堂教學的教師隊伍;一支熟悉信息技術進行教學研究的信息技術骨干隊伍;一支能運用電腦網(wǎng)絡進行簡單管理的學生隊伍。
保證觀念先行。隨著教學改革的深入，老師們也越來越感受到信息技術應用的領域的廣泛性實用性，我校邀請老師對我們?nèi)w老師進行了教育信息技術方面的培訓，以及通過教師的外出聽課學習等手段，讓教師們親身感受到信息技術和網(wǎng)絡科技對教學所帶來的沖擊，使老師們獲益匪淺，進一步提升了自身的信息化應用水平，引導教師在教育理念上的更新。我們根據(jù)老師的年齡特征和學科特點，力爭做到青年教師要過硬，中年教師要過關，老年教師要適應。為此結合教育技術中級考核對教師進行全員培訓，使全校100%的老師順利通過了考核，為學校信息化建設打下了一個良好的基礎。
通過全校全體師生的共同努力，我校信息化運用有了比較大的改善和發(fā)展，為積極爭創(chuàng)實現(xiàn)數(shù)字化校園更上一層樓。
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教育信息化工作總結匯報篇十四
本學期根據(jù)學校工作計劃，緊緊圍繞學校中心工作，以創(chuàng)xxxx市示范學校為工作動力，以《xxxx市中小學教育信息化建設評估標準》來督促自身開展好學校的信息技術工作，使學校信息技術工作真正達到優(yōu)化學校管理、優(yōu)化課堂教學、提高課堂實效、減輕學生過重課業(yè)負擔的目的。我們深入挖掘網(wǎng)絡教學資源，強化管理，提高設備的利用率和作用，從而推動了學校信息技術運用工作的發(fā)展，加速了教育現(xiàn)代化的進程。
一學期來，我們加大了信息技術應用工作的力度，提高常規(guī)管理工作水平。組織教師進一步加強信息技術應用，適應現(xiàn)代化教學觀念，持續(xù)對教師進行信息技術運用能力的培訓及應用，特別是對教師進行網(wǎng)絡研修，努力提高現(xiàn)有技術裝備的使用效益。大力推進我校的教育信息化建設，使我校的教育信息技術建設和應用真正達到市示范學校要求。
完善校園網(wǎng)站，擴大校園網(wǎng)站學習、交流、互動的功能。充分發(fā)揮軟硬件資源優(yōu)勢，繼續(xù)堅持注重實效的發(fā)展原則，不斷提高現(xiàn)代教育技術的應用效率，以信息化建設促進學校教育現(xiàn)代化。從學校實際出發(fā)，建設以師生發(fā)展為本的信息化平臺，促進全體師生的跨越式發(fā)展。
建立以校長帶頭，分管領導具體負責，各部門參與的學校信息化工作領導小組。研究學校信息化工作的情況，進一步完善和規(guī)范有關規(guī)章制度。利用網(wǎng)絡考勤機對全校教師的出勤情況進行考核。通過學校學籍管理系統(tǒng)對學生信息及考試成績進行及時分析。
繼續(xù)落實校園網(wǎng)的應用，加強指導，正確引導，以應用研究為核心，全面提升校園應用的層次和水平，以應用促進建設、促進提高，使學校教育信息化建設與校園網(wǎng)應用健康、持續(xù)、快速發(fā)展。
自從學校建立校園網(wǎng)以來，建立辦公室無線上網(wǎng)絡、建立學校第二個電腦教室等措施，使我校學生用機達到人數(shù)比例達到11：1，每辦公室都配有一臺辦公電腦，另外還有一個電子軟件制作室，有效的帶動了教師信息應用水平的提高。學校家校通平臺的建立,使學校和家長的溝通更為便捷有效。同時，做好校內(nèi)各種信息設備的維護和管理工作。各室的信息網(wǎng)絡設備由各室指派專人負責維護保養(yǎng)，出現(xiàn)故障及時維修，并作好記載，保證各設備能正常運行。
加強了學校校園網(wǎng)絡的管理和使用：在新增的教師檔案管理平臺的應用下，極大的方便教師對對自己的管理，教師的所有基本信息都將在該系統(tǒng)里進行管理，只要通過自己的網(wǎng)站一號通的用戶名和密碼就能方便的管理自己的基本信息、教研、教學、個人榮譽等等相關信息；各處室只要通過部門帳號就能很輕松的了解到學校每個教師的相關信息；充分開放和利用現(xiàn)有信息技術設備，提高課堂教學實效，提高教師和學生的素養(yǎng)；進一步完善了硬件和軟件設施，并積極探索信息化技術與學科教學的整合，培養(yǎng)和發(fā)展了學生搜集信息，組織和運用信息解決問題的意識、能力和方法，逐步發(fā)展了學生學會學習和終身學習的能力。
1、xxxx年初我校開始自主設計開發(fā)“xxx小學教師管理系統(tǒng)”，于xxxx年10月投入使用。我校的信息化應用又提升了一個檔次。
2、xxxx年9月開始學校的所有電腦都安裝了xxxxx科技有限公司為我校無償提供的《科優(yōu)達行為管理軟件》，規(guī)范我校的教師的上網(wǎng)行為，日志保存期為90天。
3、xxxx年9月份安裝四臺無線ap，覆蓋所有辦公區(qū)，方便教師手提電腦的使用。
4、xxxx年9月份新增一個48+1的電腦網(wǎng)絡教室。
5、xxxx年9月份新增一個軟件制作室。
教育信息化工作總結匯報篇十五
一是全面配足配齊硬件。目前，全市配備電腦17991臺，363間計算機網(wǎng)絡教室，中學、中心小學以及規(guī)模較大的小學完成計算機網(wǎng)絡教室的配備及采用光纖上網(wǎng)，100%的中學、93.93%的小學開設信息技術必修課。
二是全面提高信息網(wǎng)絡。二年來，各類學校多渠道籌措經(jīng)費近300萬元投入網(wǎng)絡硬件設備建設，目前，各中學、中心小學建成局域網(wǎng)。全市51所中小學校有了自己的網(wǎng)站，中學、中心小學及規(guī)模較大的學校通過電信的高速光纖接入，其他完小校采用adsl或電話撥號上網(wǎng)，上網(wǎng)率達到100%，初步構建起覆蓋全市的多層次、多規(guī)格、多功能的開放型教育信息網(wǎng)絡。
三是全面覆蓋“農(nóng)遠”工程設備。按照驗收標準，“農(nóng)遠”工程全面覆蓋了中小學，有條件的學校積極配備閉路電視網(wǎng)、教師電子備課室、語言室、多功能化教室，中小學學基本安裝網(wǎng)絡監(jiān)控系統(tǒng)，有力推動“校園平安建設”。
(二)全面提升教育信息化管理水平。晉江教育信息網(wǎng)站具備了“三中心一服務”的功能，即：教育信息發(fā)布和管理中心、教育教學資源中心、教師教育遠程教學中心和為教育系統(tǒng)提供便捷的網(wǎng)上應用服務。晉江教育網(wǎng)站在同類網(wǎng)站中訪問率處領先地位。通過先進的網(wǎng)絡技術和數(shù)據(jù)庫技術，對學?；拘畔?、教務信息、教職工信息以及學生成績等各個方面實現(xiàn)了電子化管理。在教育系統(tǒng)內(nèi)實現(xiàn)所有部門的辦公自動化，建立了網(wǎng)上投稿系統(tǒng)。教育信息服務體系的形成，大大提高了管理水平。
(三)全面提升教師隊伍信息化應用水平。為全面提高教師信息化水平，多次舉行培訓班學習，對中小學教師現(xiàn)代教育理念和信息技術技能兩個層面的培訓，培訓內(nèi)容有辦公管理、財務、招生、學籍管理、網(wǎng)絡教室維護和管理、課件制作、網(wǎng)頁制作、信息技術與學科教學整合等方面。據(jù)統(tǒng)計，培訓人數(shù)初級達2716人、中高級達974人，教師培訓率達95%以上。通過采用多形式、全方位的培訓、引進優(yōu)秀專業(yè)人才、招聘專職教師等方式，教師隊伍素質(zhì)整體有了一個大的'飛躍。很多老師成了運用現(xiàn)代化手段進行課堂教學的能手，在教育教學中發(fā)揮示范作用。
(四)全面推進教育信息技術與課程整合。出臺了《進一步加強中小學信息技術教育工作的意見》，努力推進信息技術與其他學科教學的整合。
一是促理念轉變。將信息技術的學習和應用與教育觀念更新有機地結合起來，應用信息技術對教育體系、內(nèi)容、方法和手段進行全面的改革，為全面推進素質(zhì)教育服務。
二是促教師成長。各級教學能手、學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀中青年教師和優(yōu)質(zhì)課的評選，都把應用信息技術的能力作為重要條件。
三是促學生學習。將信息技術列為中小學生必修課，并按學校規(guī)模開設信息技術教育課，注重網(wǎng)絡品德教育。四是促學科教學整合。目前，除了部分規(guī)模較小和待撤并的小學之外，都開設了信息技術課程，積極探索應用信息技術培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的方法和途徑。師生的優(yōu)質(zhì)課、課件制作、電腦作品等多次得到國家、省、市級獎勵。
教育信息化工作總結匯報篇十六
本學期，在學校發(fā)展的需要和上級主管部門的高度重視下，教育信息化工作在學校工作中得到全面的啟動。學校信息化工作在學校管理、教育教學、后勤服務等方面在原有的基礎上扎扎實實地得到深入，使現(xiàn)代信息技術逐漸延伸到學校各個角落。
學校成立了信息化建設工作領導小組；同時成立學校信息中心，配備信息技術教學、網(wǎng)絡管理、設備維護人員。學校健全了信息化建設工作的各項規(guī)章制度，并落實到人。信息中心成員雖然都是兼職，但他們樂于奉獻、勤于鉆研，積極履行崗位工作職責。
學?，F(xiàn)有危機室一個，每個辦公室配備了微機，開通了辦公室內(nèi)部通道并外接教育網(wǎng)，使得學校網(wǎng)絡教室和各辦公室都能上網(wǎng)。極大方便了教師使用電腦。許多教師的備課已運用電腦處理，多媒體在教師的教學中得到了較為普遍地使用。上網(wǎng)學習、查詢信息、收集資料、參與學校管理已成為教職工學習和工作的重要方式之一。
學校先后出臺信息中心工作制度和信息中心人員崗位職責，使得學校的電腦使用正常，有效地保證了學校教育教學和后勤服務、學校管理工作的順暢開展。
學校的校園網(wǎng)絡的終端安裝了網(wǎng)絡殺毒軟件，加強了學校辦公室電腦的維護。信息中心人員積極參與學校各類公開課的技術支持，確保學校各類教育教學活動在利用現(xiàn)代信息技術時的順利進行。
學校開展了教師使用信息技術的培訓，使教師能比較熟練的使用office和internet。在學校開展的各級各類公開課中，多媒體輔助教學的使用率極高。教師使用電子教案、網(wǎng)絡學習和收集信息的普及率也較高。在配置多媒體教學設備的一年級組，多媒體輔助教學已經(jīng)成為師生教學的有力助手，教師使用多媒體進行輔助教學得到長足進步。在學校開展的教學評選活動等教學活動中，教師充分運用多媒體教學，現(xiàn)代信息技術在教學中的作用得到充分展現(xiàn)。
在教育教學和教育管理中，電腦和信息技術已經(jīng)成為教師和管理人員必備和必需的工作手段。教師的新理論的學習和教育教學實踐、新信息的獲得等大都依靠網(wǎng)絡獲取，現(xiàn)代化的教育設備在教育教學中的`作用日益顯現(xiàn)。
同樣，信息技術在學校財務管理、人事管理、學籍管理、校產(chǎn)管理、衛(wèi)生保健管理和檔案管理中得到全面的落實。電腦成為這些管理人員的必備工具。
學校高度重視信息技術學科的教學，開設了三、四年級信息技術學科。教學中信息技術教師在傳授基本技能和基礎知識的基礎上積極引導學生動手動腦，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，形成了動中學，學中動的主動探知、主動習得的良好的學習方式。學生在區(qū)信息技術學科競賽活動中，多人次獲獎。
學校已經(jīng)重視了對教師使用信息技術能力的培訓，但是在指導教師的校本培訓上往往是低層次的反復，教師們制作的課件水平不高，很少出現(xiàn)比較成熟的課件，特別是能體現(xiàn)學生主動探究學習的、師生互動良好的課件；在信息技術和學科整合方面的探索沒有形成強大的力量，往往還是教師零星的探索。而這一切，即需要學校增加投資，加大教師參加區(qū)級培訓的力度，同時也要采取多種方式，特別是采取請進來的方法，提高校本培訓的能力，切實提高教師運用信息技術的能力。同時學校信息中心也要主動與教導處進行溝通，有組織地加強信息技術與學科整合的途徑、策略、方法等的研究，由點到面，提高教師實施學科整合的能力和意識。
困難是暫時的，教育現(xiàn)代化的步伐不會停止，學校教育信息化工作的前景是美好的，現(xiàn)代教育需要現(xiàn)代化的教育方法和手段，現(xiàn)代教育管理需要科學的現(xiàn)代化的管理手段，同樣，現(xiàn)代化的教育信息化工作也需要我們立足本職崗位，開拓性地、創(chuàng)造性的發(fā)揮自己的潛能，發(fā)揮現(xiàn)有設備的功能，主動學習、主動探索、大膽實踐，在現(xiàn)有的設備設施的基礎上做出更有效、更高的成效。
教育信息化工作總結匯報篇十七
一是全面配足配齊硬件。目前，全市配備電腦17991臺，363間計算機網(wǎng)絡教室，中學、中心小學以及規(guī)模較大的小學完成計算機網(wǎng)絡教室的配備及采用光纖上網(wǎng)，100%的中學、93.93%的小學開設信息技術必修課。
二是全面提高信息網(wǎng)絡。二年來，各類學校多渠道籌措經(jīng)費近300萬元投入網(wǎng)絡硬件設備建設，目前，各中學、中心小學建成局域網(wǎng)。全市51所中小學校有了自己的網(wǎng)站，中學、中心小學及規(guī)模較大的學校通過電信的高速光纖接入，其他完小校采用adsl或電話撥號上網(wǎng)，上網(wǎng)率達到100%，初步構建起覆蓋全市的多層次、多規(guī)格、多功能的開放型教育信息網(wǎng)絡。
三是全面覆蓋“農(nóng)遠”工程設備。按照驗收標準，“農(nóng)遠”工程全面覆蓋了中小學，有條件的學校積極配備閉路電視網(wǎng)、教師電子備課室、語言室、多功能化教室，中小學學基本安裝網(wǎng)絡監(jiān)控系統(tǒng)，有力推動“校園平安建設”。
(二)全面提升教育信息化管理水平。晉江教育信息網(wǎng)站具備了“三中心一服務”的功能，即：教育信息發(fā)布和管理中心、教育教學資源中心、教師教育遠程教學中心和為教育系統(tǒng)提供便捷的網(wǎng)上應用服務。晉江教育網(wǎng)站在同類網(wǎng)站中訪問率處領先地位。通過先進的網(wǎng)絡技術和數(shù)據(jù)庫技術，對學?；拘畔ⅰ⒔虅招畔?、教職工信息以及學生成績等各個方面實現(xiàn)了電子化管理。在教育系統(tǒng)內(nèi)實現(xiàn)所有部門的辦公自動化，建立了網(wǎng)上投稿系統(tǒng)。教育信息服務體系的形成，大大提高了管理水平。
(三)全面提升教師隊伍信息化應用水平。為全面提高教師信息化水平，多次舉行培訓班學習，對中小學教師現(xiàn)代教育理念和信息技術技能兩個層面的培訓，培訓內(nèi)容有辦公管理、財務、招生、學籍管理、網(wǎng)絡教室維護和管理、課件制作、網(wǎng)頁制作、信息技術與學科教學整合等方面。據(jù)統(tǒng)計，培訓人數(shù)初級達2716人、中高級達974人，教師培訓率達95%以上。通過采用多形式、全方位的培訓、引進優(yōu)秀專業(yè)人才、招聘專職教師等方式，教師隊伍素質(zhì)整體有了一個大的'飛躍。很多老師成了運用現(xiàn)代化手段進行課堂教學的能手，在教育教學中發(fā)揮示范作用。
(四)全面推進教育信息技術與課程整合。出臺了《進一步加強中小學信息技術教育工作的意見》，努力推進信息技術與其他學科教學的整合。
一是促理念轉變。將信息技術的學習和應用與教育觀念更新有機地結合起來，應用信息技術對教育體系、內(nèi)容、方法和手段進行全面的改革，為全面推進素質(zhì)教育服務。
二是促教師成長。各級教學能手、學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀中青年教師和優(yōu)質(zhì)課的評選，都把應用信息技術的能力作為重要條件。
三是促學生學習。將信息技術列為中小學生必修課，并按學校規(guī)模開設信息技術教育課，注重網(wǎng)絡品德教育。四是促學科教學整合。目前，除了部分規(guī)模較小和待撤并的小學之外，都開設了信息技術課程，積極探索應用信息技術培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的方法和途徑。師生的優(yōu)質(zhì)課、課件制作、電腦作品等多次得到國家、省、市級獎勵。
教育信息化工作總結匯報篇十八
20__年是教育信息化建設年。在園區(qū)信息化領導小組和蘇州市教育局、電教館的指導下，在園區(qū)教育局領導下，我們“堅持平臺建設與規(guī)范管理、應用研究同步推進，優(yōu)質(zhì)資源引進與系統(tǒng)性開發(fā)并舉”的思路，加快構建“立足用戶體驗，滿足用戶需求”樞紐平臺及資源體系，積極開展應用培訓與研究活動，探索“移動互聯(lián)時代”信息技術與學科課程融合的有效方式，為促進課堂教學改革、提高教學質(zhì)量服務。
__年是園區(qū)教育信息化嶄露頭角的一年。以“智慧教育建設”為主題的園區(qū)教育信息化取得了階段性的成果，也有機會在各種場合亮相，得到各級領導的高度評價。3月25日，市教育局周__副局長一行調(diào)研園區(qū)教育信息化工作，一致認為：園區(qū)教育借力園區(qū)信息化建設大背景，搶抓機遇，優(yōu)勢后發(fā)，實現(xiàn)了區(qū)域教育信息化的“華麗轉身”，園區(qū)智慧教育“頂層設計”、“網(wǎng)絡基礎”、“建設模式”、“管理機制”等方面的創(chuàng)新探索經(jīng)驗值得借鑒；5月17日，__市智慧教育建設推進會在__實驗中學舉行，園區(qū)教育局葛虹副局長作題為《園區(qū)智慧教育的實踐與思考》交流發(fā)言，受到與會領導的高度評價，發(fā)言全文被《__教育信息化》刊載；10月23、24日，“第十四屆中國教育信息化創(chuàng)新與發(fā)展論壇”在蘇州隆重舉行，園區(qū)教育局沈堅局長作了題為“園區(qū)智慧教育背景下‘翻轉課堂’的實踐與思考”的發(fā)言，得到與會專家的一致認同，也贏得了現(xiàn)場陣陣掌聲，會前，教育部教育管理信息中心主管的《中國教育信息化》記者還專訪了沈堅局長，對園區(qū)智慧教育的建設情況進行了全面的訪談和刊載；10月27日，中國·新加坡雙邊合作聯(lián)委會第十一次會議在__召開，會議期間，教育部副部長杜__專門聽取了__工業(yè)園區(qū)智慧教育的情況匯報，杜部長對園區(qū)智慧教育給予的很高的評價，他認為：園區(qū)智慧教育整體規(guī)劃，系統(tǒng)推進，成績非常突出，有許多好的做法，應該借助“第十四屆中國教育信息化創(chuàng)新與發(fā)展論壇”在蘇州舉行的良好契機，認真總結，推廣經(jīng)驗；11月7日，園區(qū)工委副書記、管委會主任楊__親臨園區(qū)教師發(fā)展中心，現(xiàn)場調(diào)研智慧教育進展情況，對園區(qū)智慧教育樞紐平臺一期建設給予了充分的肯定，他認為，園區(qū)智慧教育盡管起步較晚，但建設成效明顯，希望繼續(xù)努力，深化應用。
__年是園區(qū)教育信息化影響力提升的一年。與此同時，__年園區(qū)也先后接待了來自__市、__新北區(qū)、__市、__市、__濱江區(qū)、__縣等教育局教育信息化考察團的來訪，并與來訪專家就智慧教育的建設工作進行了深入的探討。
__年是創(chuàng)新工作、卓有成效的一年。__年完成了十項主要工作，概括起來為，逐步完善網(wǎng)絡基礎環(huán)境，如期推進一期平臺建設、及時跟進平臺應用培訓、重點打造生態(tài)資源系統(tǒng)、積極開展亮點項目研究、認真落實常規(guī)電教工作、科學制定資源引入機制、初步建立數(shù)據(jù)標準體系、努力探索教育運營模式、深入開展信息教學研究等，也取得了實質(zhì)性的成果。值得慶賀的是，申報的《智慧教育區(qū)域推進與生態(tài)運營實踐研究》課題被中央電教館立項為全國教育信息技術研究“__”規(guī)劃__年重點課題，這對下階段的智慧教育建設會起到很大的引領作用。
回顧一年的工作，具體體現(xiàn)在以下十個方面：
一、逐步完善網(wǎng)絡基礎環(huán)境。
園區(qū)教育網(wǎng)絡基礎主要包括求學網(wǎng)域網(wǎng)主干和校園網(wǎng)絡兩大部分。求學網(wǎng)域網(wǎng)采取復用政務網(wǎng)技術，實現(xiàn)了高速、穩(wěn)健的互聯(lián)互通。網(wǎng)絡完善的重點就放在了校園網(wǎng)絡的標準化改造上。網(wǎng)絡基礎改造方面主要做好了三個方面的工作：一是完成新建學校求學網(wǎng)域網(wǎng)的接入工作。與管委會計算機信息中心溝通，制定接入方案，先后完成獨墅湖學校、星洲學校等新建學校，斜塘學校、跨塘實小等改建學校的城域網(wǎng)接入工作；二是完成了首期8所學校的校園網(wǎng)絡改造。在調(diào)研的基礎上，爭取財政的重視與投入，教育局從特色經(jīng)費中列支137萬用于8所學校的網(wǎng)絡更新改造；改造過程中，堅持做到“統(tǒng)一標準、統(tǒng)一規(guī)范”，為集約化管理到桌面打好基礎，為云桌面應用提供保障；三是開展“園區(qū)校園網(wǎng)絡標準環(huán)境及云應用模式構建”專題研究，暑期完成了所有直屬中小學及幼兒園的信息化基礎設施調(diào)研，形成了“蘇州工業(yè)園區(qū)學校網(wǎng)絡標準環(huán)境建設標準”，為新校建設提供規(guī)范，為全面推進校園標準化改造做提供依據(jù)。
二、如期推進一期平臺建設。
一期建設包括“一庫一門戶六個系統(tǒng)”，分兩個階段完成。一期一階段的“區(qū)域網(wǎng)絡閱卷系統(tǒng)”、“區(qū)域教師招聘系統(tǒng)”、“區(qū)域招生系統(tǒng)”和“生態(tài)學習資源系統(tǒng)”等均按照迭代交付的方式，上半年陸續(xù)投入使用，教師招聘系統(tǒng)在__年新教師招聘工作發(fā)揮了重要作用，招生系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集在園區(qū)“電腦擇位”工作中功不可沒，網(wǎng)絡閱卷系統(tǒng)支持了高標準、無差錯的六次區(qū)域網(wǎng)絡閱卷工作；一期二階段“智能門戶”、“教育基礎數(shù)據(jù)庫”、“區(qū)域教師研訓”和“教育協(xié)同管理”于5月底全面啟動開發(fā)工作，分別在8月15日和11月27日分兩次完成交付。為保證開發(fā)工作的順利進行，我們與代建公司風云科技通力合作，先后召開43期樞紐平臺建設工作例會，組織調(diào)研論證會議的近30次，不斷完善代建管理機制，明確開發(fā)進程中存在的問題，提高開發(fā)質(zhì)量與速度。風云網(wǎng)絡的代建模式經(jīng)過一年的歷練，形成了一套行之有效的代建流程和約束機制，在二階段乃至二期和三期的建設將發(fā)揮其更好的作用。
三、及時跟進平臺應用培訓。
平臺的云端測試、部署和分層次的應用培訓，是保證各類平臺推廣應用的基礎性工作。平臺開發(fā)完成后，我們先在虛擬服務器上進行部署，然后進行并發(fā)壓力測試，再組織相關人員的培訓工作，最后部署到生產(chǎn)環(huán)境，進行功能與性能的測試與優(yōu)化，任何一個環(huán)節(jié)都不可或缺。
一年來共開設用戶賬號__余個，組織培訓30輪次，參訓__人次，讓每一個用戶能夠熟悉每一個模塊的功能與使用方法，便捷地運用到管理、教學與學習之中，真正發(fā)揮平臺的應用績效。生態(tài)學習資源系統(tǒng)的在線輔導模塊，涉及人員面大量廣，先后組織蘇大附中教師的全員培訓、高中學校技術保障人員專項培訓、主講教師的使用培訓和骨干教師在線輔導的應用展示等四次培訓活動，為高中校在線輔導課程的開設提供了保障。下半年還在園區(qū)范圍內(nèi)組織一次涉及各中小學的__個并發(fā)點的實測活動，以檢驗在線輔導模塊的應用功能。還有教育協(xié)同辦公系統(tǒng)（教育oa），涉及單位__個，用戶__余人，先后組織四輪區(qū)域培訓，推進了局端和校端的應用。
四、重點打造生態(tài)資源系統(tǒng)。
園區(qū)“生態(tài)學習資源系統(tǒng)”包括“學習管理”、“學習資源”、“在線輔導”、“同步課堂”和“社會化資源”等五個模塊，是樞紐平臺的重要系統(tǒng)，旨在滿足學生無處不在、無時不在的個性化學習需求。
__年，在加快系統(tǒng)開發(fā)基礎上，重點做了兩項工作。一是推進系統(tǒng)化結構化微課資源的開發(fā)；二是推進“在線輔導”課程的實施與資源積累。在微課資源的開發(fā)上，出臺了《園區(qū)教育系統(tǒng)化結構化微課開發(fā)方案》和《關于加強園區(qū)教育生態(tài)學習資源系統(tǒng)建設與應用的意見》，給生態(tài)學習資源系統(tǒng)資源的資源建設提供了政策保障，由教研中心組織發(fā)動、信息中心組織培訓、學校備課組研究制作、骨干共同體參與制作，推進了系統(tǒng)化結構化微課的開發(fā)。同時，探索資源開發(fā)與使用激勵機制，形成一個資源建設與應用生態(tài)，下半年還組織了42節(jié)精品課的拍攝制作。目前，信息中心共組織各類微課制作培訓28次，受益教師達__多人次；微課資源達到__節(jié)，精品課將達到__節(jié)，元資源將突破__件。在“在線輔導”方面，開設輔導課程143次，參與學生__人次，積累輔導視頻資源__個。
五、積極開展亮點項目研究。
在推進信息技術與學科課程整合常態(tài)化應用研究的基礎上，積極開展信息化亮點應用研究。
一是完成了9個“未來教室”的建設工作，并展開了應用培訓活動。在落實專項經(jīng)費的同時，統(tǒng)一建設標準，深入學校指導建設工作，確保未來教室的建設進度與質(zhì)量；10月在跨塘實驗小學新建的未來教室內(nèi)，對園區(qū)已經(jīng)建成“未來教室”學校的實驗教師及__年擬建設“未來教室”學校的骨干教師50人進行了專題培訓，12月又在園區(qū)二實小舉行了“未來教室”應用第一期種子教師教學設計展示與研討活動，推動了“未來教室”的應用；二是推進“翻轉課堂”的試點研究工作。上半年，先后文萃小學、星海實驗中學舉行研討活動，做到了“滲透理念，先學后教；形式多樣，嘗試翻轉；資源先行，課程跟進；骨干帶頭，群策群力”，下半年，在跟蹤試點校研究活動的基礎上，組織參與實驗的骨干老師進行基于園區(qū)生態(tài)學習資源平臺在線學習支架創(chuàng)建專題培訓，指導借助平臺開展“翻轉課堂”研究工作。11月28日，在翰林小學組織小學“翻轉課堂”展示研討活動；__年1月7日，在斜塘學校組織中學“翻轉課堂”展示研討活動，交流研究經(jīng)驗，展示研究成果。__年先后有8人次，分別參加了成都、濟南、深圳、南京、武漢等全國性“翻轉課堂”展示活動，獲得高度評價。
六、認真落實常規(guī)電教工作。
重點做好了四個方面的工作：一是繼續(xù)做好教育技術應用培訓工作。一方面繼續(xù)做好市級網(wǎng)絡在線培訓的組織工作，根據(jù)蘇州市電教館通知精神，積極發(fā)動并組織了__年春季、秋季班網(wǎng)上在線培訓報名工作，共有1489名教師參加了27門課程的學習，取得良好成績；另一方面組織好新媒體、新技術的應用培訓工作。11月份成功舉辦了園區(qū)校園電視節(jié)目制作專題培訓活動，進一步培養(yǎng)園區(qū)中小學、幼兒園校園電視創(chuàng)作人才，提高了園區(qū)校園電視節(jié)目制作水平。
三是做好了園區(qū)“第四屆教育技術應用能手”評選活動。根據(jù)蘇州市教育局（x教信息〔__〕3號）印發(fā)的《蘇州市中小學“教育技術應用能手”評選辦法》和園區(qū)教育局__年9月25日下發(fā)的《關于組織園區(qū)第四屆中小學“教育技術應用能手”評選活動的通知》精神，在各校（園）推薦、申報的基礎上，經(jīng)對照申報條件考核，評選出教學整合能手10名、應用維護能手6名、管理能手2名。
四是開展常規(guī)應用研究工作。指導學校開展信息技術與學科課程整合的課堂教學研討和校本應用研究，開展互動課堂構建的教學研討活動，組織園區(qū)教師參加“第七屆全國中小學互動課堂教學實踐觀摩活動”，榮獲一等獎1個、二等獎__個、三等獎__個；推薦優(yōu)秀網(wǎng)絡教研團隊參加“全國信息技術創(chuàng)新與實踐活動（noc）競賽活動”，榮獲一等獎36個、二等獎__個、三等獎x個。
七、科學制定資源引入機制。
我們對相關社會化資源進行深入調(diào)研，形成了一定的思考，做到社會上有的資源我們不重復開發(fā)，企業(yè)能提供的服務我們盡量加以利用。我們初步研究制定了社會化資源引入機制和推進路線圖，讓優(yōu)秀教育類的高新技術企業(yè)參與到教育信息化建設中來。信息中心也在生態(tài)學習系統(tǒng)和app應用中為社會化資源預留了接口，開展對接試點。3月份，教育局已經(jīng)邀請相關公司做了產(chǎn)品展示，目前正就合作細節(jié)展開研討，如合作期限、產(chǎn)品版權、數(shù)據(jù)共享、保密協(xié)議、法律條款等。信息中心正在積極與思必馳、夢想人、北極光、北京四中網(wǎng)校等高新技術企業(yè)商洽，__年度將社會化資源引入和第三方資源采購納入年度預算，開展常態(tài)化運作。
八、初步建立教育數(shù)據(jù)標準體系。
隨著基礎數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)交換平臺的啟動建設，針對數(shù)據(jù)標準、庫表結構、字段、容錯性將是一個龐大的系統(tǒng)工程。為此，在基礎數(shù)據(jù)庫建設的同時，信息中心在參考國家教育基礎庫元數(shù)據(jù)標準和江蘇省信息化建設指南的基礎上，建立園區(qū)教育數(shù)據(jù)標準體系，并依據(jù)應用在本期的基礎數(shù)據(jù)庫里。目前基礎數(shù)據(jù)庫已經(jīng)采集125所區(qū)內(nèi)各類教育機構的__余條教師、__多條學生的詳細數(shù)據(jù)，開發(fā)制作了11個主題數(shù)據(jù)庫，為未來的應用系統(tǒng)提供權威的數(shù)據(jù)運營保障。
九、努力探索教育運營模式。
園區(qū)教育信息化雖然起步晚，但是起點較高，一開始就采用云架構展開建設，無論是硬件還是軟件均使用當前先進的虛擬化和集約化管理模式。隨著樞紐平臺和瘦終端逐步交付使用，擺在信息中心面前的是一個全新的課題，就是探索和實踐云時代背景下的新型運維體系的建構。在系統(tǒng)運維方面，我們得到管委會計算機信息中心的大力支持，依托運維公司對校園網(wǎng)絡、教育專有云資源池進行了全面的部署與管理，保證了網(wǎng)絡基礎與云資源池的穩(wěn)健的運行；在業(yè)務運營方面，教育局與管委會計算機中心、信息化辦、園區(qū)財政多方溝通，開展了園區(qū)教育信息化運營中心的工作職能和工作量的調(diào)研，也得到了財政與管委會計算機中心的認同，10月份教育信息化運營中心正式運營。目前，已組建了8人運營團隊，負責所有教育平臺業(yè)務數(shù)據(jù)層面的運營工作。包含軟硬件的運維制度的形成和完善、運維團隊的組建和管理、運維績效評價的研究和優(yōu)化等諸多方面，能更好地銜接軟硬件交付，形成一條行之有效的運維生態(tài)鏈。
十、深入開展信息教學研究。
信息技術教學研究方面，重點做好三個方面的工作。一是確立典型課例，開展有主題的研討活動。小學段分別在星海小學、園區(qū)二實小開展了“學案引導下互動課堂的構建”研究，初中段分別在__學校、__學校、__學校開展“moodle支持下的互動課堂的構建”研究，高中段在西交附中、星海實驗中學開展了“體驗與評價型互動課堂的構建”研究，在課堂教學觀摩與現(xiàn)場研討后，開課教師與參與研討教師均形成書面的教學反思和觀后感，從中提煉出高效課堂教學的策略并推廣；二是圍繞微課資源，開展設計與制作培訓。先后組織小學段、中學段的制作培訓，由骨干教師牽頭，開展了系統(tǒng)化結構化微課的制作，中小學信息技術近100節(jié)微課已經(jīng)發(fā)布；三是根據(jù)實際需要，組織師生競賽活動。學生層面：組織中小學學生信息技術應用作品分片初賽，下學期組織了現(xiàn)場制作比賽，并組織了中小學生的技能操作競賽，包括鍵盤操作、logo程序設計和flash制作等內(nèi)容，促進了學生信息素養(yǎng)的全面提升；輔導與組織初、高中生參加__年第二十屆全國青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽__賽區(qū)暨__市的競賽活動，榮獲省一等獎12名、二等獎13名、三等獎22名，市一等獎12名、二等獎16名、三等獎30名，；教師層面：按照蘇州市統(tǒng)一安排，上學期組織了園區(qū)小學信息技術基本功競賽，并選送優(yōu)秀選手參加了__市比賽，榮獲市一二三等獎各1名，下學期組織了中學信息技術教師基本功競賽，并推薦兩名選手參加__市比賽，榮獲一二等獎各1名。
__年是園區(qū)教育信息化面對新挑戰(zhàn)的一年。一是時間緊迫，任務量重，既要補缺，更要創(chuàng)新，挑戰(zhàn)大。一期開發(fā)八個系統(tǒng)，大多為補缺項目，上線時間很緊；同時，全為定制開發(fā)，無成熟經(jīng)驗借鑒，往往會出現(xiàn)“開發(fā)難跟進，調(diào)試不徹底，問題易產(chǎn)生，影響會消極”的現(xiàn)象。二是涉及面廣，應用面寬，既要有車，更要有貨，要求高。園區(qū)教育樞紐平臺涉及學生、教師、家長、社區(qū)與管理者等諸多層面，光有平臺是不行的，不能跑空“車”，要有“貨”——數(shù)據(jù)與資源，構建一個數(shù)據(jù)與資源的生態(tài)化系統(tǒng)是需要積淀的，需要不斷完善。
在“智慧教育”的建設過程中，“建不建，用不用，好不好”是信息化建設過程中必須回答的問題，但這些問題信息中心往往無法回答或解決這些問題的，需要責任主體或使用者來思考、研究和應用體驗，提出明確的建設目標和完善要求；信息中心根據(jù)需要進行設計、開發(fā)與完善。只有“智慧教育”成為每一個管理者和教師的共識，“智慧教育”才會真正走上快車道。
教育信息化工作總結匯報篇十九
20xx－20xx學年第二學期小學教育信息化工作總結根據(jù)市、區(qū)教育局文件精神，按《關于加快xx市教育信息化建設的實施意見（20xx—20xx）》相關要求，緊緊圍繞天寧區(qū)教育局中心工作，結合學校實際和當前的疫情，制定本計劃，具體工作匯報如下：
信息化工作涉及面廣，校領導高度重視，成立了以校長為組長的信息化領導小組，明確人員職責。學校教師發(fā)展中心負責教育信息化工作，抓好現(xiàn)代信息技術在課堂教學中的應用，校信息中心負責技術上的支撐。本學期受疫情影響，開學進校時間較晚，線上教學方式被逼上架，在嘗試中推進著，問題接二連三，但老師們通過交流、分享和學習也都一一克服困難，在實踐中提升個人與小組信息技術能力，把線上教學開展得有條不紊。
開學以來，教師發(fā)展中心及學校多次組織了教學手段、方式方面的培訓，聚焦教師對信息技術技能的掌握。根據(jù)學校教師情況，進一步推進教育信息化的團隊建設，構建基于教育技術的人才培養(yǎng)模式。提升設施設備的統(tǒng)整、維護及日常管理、服務的能力。充分發(fā)揮老師、學生和家長應用信息技術，用技術助力教學活動、師生交流、家?；ネǖ雀鱾€環(huán)節(jié)。
學校本學年進一步優(yōu)化了教育教學網(wǎng)絡環(huán)境，校園實現(xiàn)了無線網(wǎng)絡全覆蓋升級。平時加強學校多媒體、網(wǎng)絡、廣播系統(tǒng)等設施設備的維護和維修，為學校教育教學工作的正常開展提供了堅實保障。改善了10間教室的多媒體設備，換上了更智能的“智慧黑板”，課上交互活動更輕松、便捷。下學期，學校方面爭取把所有普通教室多媒體設備進行升級更換，為師們創(chuàng)設更好的教學環(huán)境。
這學期受到疫情影響，開學前一段時間及開學來校后的教學教研活動怎樣有保障、有秩序、有質(zhì)量地完成，如何突破時間、地點、空間限制，讓大家在一塊交流、分享。鼓勵教師利用在線平臺（群文件、群視頻、企業(yè)微信直播、飛書視頻等）、qq群進行線上環(huán)境的交流模式，為師生提供安全的學習時空。引導教師利用網(wǎng)絡學習交流，創(chuàng)新教師研修形式，探究遠程同步互動教學嘗試研究。同時，可以把這些線上資源進行積累，完成個人或?qū)W校資源庫，為后期教學工作提供豐富的資源保證。
組內(nèi)人員明確各自職責業(yè)，加強專業(yè)技術能力提升，同時要主動發(fā)展與其他學科教師的合作，讓教師們學會自己解決pc端的常見問題，共同促進信息化技術應用能力。能在學校創(chuàng)造條件下，區(qū)教師發(fā)展中心作指導，開展系列活動，更新相應設備，推動學校教育信息化工作前行。
目前來看，我校還存在著差距，接下來，我們會加強學習，提升能力，有信心、有動力將信息化工作做地更好。