人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
城南舊事英子的扮演者沈潔篇1
我看完了《城南舊事》這本書，里面有幾個細節(jié)，讓我反思回憶。
《城南舊事》這本書的作者是林海音，這篇文章有4大部分，是作者對兒時的回憶，同時也是當時那個社會中一個家庭的縮影。
在作者的那個年代，處處折射出了當時社會并沒有完全脫離封建這兩個大字，從“我站在門墩上，看著一車又一車要送去槍斃的人，都是背著手不說話的大學生”，雖然作者只是一個五六年級的小朋友，但這也反映出當時人們的反抗意識不夠強烈。后來宋媽的丈夫因為家中貧窮，將自己的女兒賣了出去，只賣了自己能夠去花錢，這在當時的封建社會中是十分常見的，妞兒的命運在這文章中由顯得十分悲慘，她寄身在養(yǎng)父母家中，找不到自己的親身父母，還受到養(yǎng)父的毒打，只為了逼迫賺錢給自己花。
當然，當時的社會生活中也并不是一味的全是負面的，黑暗的，人們在當時都住在一個個胡同里，成天都和朋友們在外玩耍，無拘無束。在當時，一塊錢可以在“城南游藝園”玩上一天。然而，如今我們大多數(shù)與電腦手機圍板，缺少了當時各種有意思的活動，正如作者所說那時感受大的是真正的換了，無憂無慮，不折不扣的歡樂。
城南舊事英子的扮演者沈潔篇2
最近，我再一次翻開這本林海音所著的《城南舊事》，又再一次細讀了文中的各種優(yōu)美的語言。但同時，我也由品讀中獲得了兩個感受，思考與疑惑。
這本書是林海音的著名之作，為什么會成為著作呢？我覺得，就是因為文中的各種不同的人世間的悲歡離合與林海音對童年的回憶，所以使得我們這些讀者去愿意讀，書中有幽默搞笑的語句，比如：當英子與妞兒在玩小雞時唱的那首滑稽的歌，讓人們對這本書的印象就是好的。然而，讓人們情緒一落千丈的段落也不再其數(shù)，又如；秀貞與妞兒慘死在火車輪下，讓我感到了無限的惋惜。同樣也引起了我的思考與疑惑：秀貞只是和離別多年的親人妞兒去尋找女兒的父親，又為什么會雙雙慘死呢？我認為，林海音沒有直接通過直接的段落來寫出，也是不想讓自己再次勾起那痛苦的回憶。因為，妞兒與秀貞都是她童年時期的好伙伴，她陪秀貞一起說笑，善良的英子還幾度想讓人們改變對秀貞的看法，英子還與妞兒在一起玩樂，妞兒是英子的好朋友。
對于英子的童年，在她自己看來，是充滿疑惑與天真的。英子在搬家后認識的那個年輕人，同樣是因為世間的各種原因，才迫不得已的偷東西。我想，這不就是因為世間的各種不好的因素成就的結果嗎？自己身旁的親人不斷的離自己而去，再也不復返，如果變成在我身邊，是永遠接受不了的。這說明了一點，英子的童年并不是我們每個人想象的那樣如此美好。
當然，這本書就好似一本記錄現(xiàn)實的筆記本，為每個年紀還輕的年輕人展現(xiàn)了許多不同的道理：世間上的一切美好事物都將會離我們而去，而所有不美好的事物也終將會來到我們的身旁。童年，就是如英子的感受一樣，是天真的，童年，在讀完這本書后，我對它更有了新的認識，去珍惜童年，珍惜時間，勇于面對殘酷的現(xiàn)實吧！
城南舊事英子的扮演者沈潔篇3
“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”當這首耳熟能詳?shù)那{(diào)再次回響在我的耳畔，我仿佛又看到了學駱駝吃草的小英子、瘋瘋癲癲的秀珍和身世可憐的妞兒……
《城南舊事》是我看過的最震撼人心的一本名著。它是女作家林海音的自傳體小說，寫了小英子用她童真的雙眼，觀察大人世界的喜怒哀樂、悲歡離合。讀完這部書，我好像長大了，因為它不刻意表達什么，只是緩緩訴說著一個孩子在老北京的所見所聞。它就是童年的一朵花。
童年如花，增長一歲，花瓣便落下一片，等花瓣落光了，我們的童年時代，也就隨著落花，順著流水，漸行漸遠，漸行漸遠……
全文的最后一章——“爸爸的花兒落了”是我感觸最深的一章。
“夾竹桃是你爸爸種的，帶著它，就像爸爸看見你上臺一樣?！碑斘易x到這兒，就明白父親不能看著女兒上臺做代表，僅僅以一朵夾竹桃襯托女兒渴望父親去看的心情。小英子一直以來都把父親的話銘記在心里，努力拼搏，決定擔負起幫助家人的責任。
文中以“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子”結尾。是呀，長大了就得有擔當，長大了就意味著不再讓人擔憂。雖然我幼小的肩上還無法完全扛起沉重的擔子，但是，我們已經(jīng)長大，已不能再任性，已不可以再躲在父母身后享受溫暖，已經(jīng)可以獨擋一面——我們，已經(jīng)長大！
城南舊事英子的扮演者沈潔篇4
這本書是林海音寫的。 因為作者懷念北京南部的場景和人物，所以他想把實際的童年和精神的童年寫在書中，永遠保存在書中。 作者在這本書中寫了六篇文章，我最喜歡的閱讀是“爸爸的秋天，我不再是一個孩子”這篇文章。
我最喜歡的一集是:我上一年級的時候，我習慣早上賴在床上。有一天，外面下著大雨，我醒來，知道已經(jīng)很晚了，因為我父親已經(jīng)在吃早餐了，我有勇氣躺在床上。等一下，我媽媽進來了，我爸爸進來了，我爸爸命令我，但我沒聽，我爸爸很生氣，拿起桌子上的雞毛撣子打了我。我哭著逃避，最后的作品還是乘人力車去學校。雖然晚了，但是老師沒有懲罰我...這件事我特別喜歡。”因為我父親，在我沉默的時候，把我叫了出來，給了我一件夾克和兩個銅板”我讀到這個的時候很感動。文章中的父親先打了孩子，但后來他開始關心孩子，以此證明父親是愛孩子的。讀到這里，我覺得世界上的每一個父母都會責罵他們的孩子，但是心會關心他們的孩子。貧窮世界父母的心，我想當時作者的心也應該被他父親的行為所感動。
《城南舊事》這本書有作者的童年生活趣事，有作者對于那段回味我們無窮的記憶。其中一個包含的世間沒有真情，有的催人淚下，有的問題令人啼笑皆非。
城南舊事英子的扮演者沈潔篇5
前一段時間，我讀了一本好書，它的名字叫——《城南舊事》。在日本大阪出生的林海音五歲時來到了北京，在那里度過了難忘的童年。
我印象最深的一篇就是《惠安管》了?？蓯鄣挠⒆釉诨莅补芮敖Y識了“瘋女人”秀貞，還有滿身是傷的妞兒，英子和她們一齊度過了有苦有樂的生活。到最終一次談話里，明白了小桂花竟是妞兒！她們?nèi)チ颂旖颍⒆佑H身經(jīng)歷了離別的痛苦。在英子的童年世界里，有悲痛哭泣、有單純歡樂。英子的童年雖然有些悲傷，但她的童年是自由的。
從前的老北京是那么寧靜、祥和、完美。遠離了喧鬧，靠近了心中最美的天堂，留下了最深的感受。而在幾十年后的今日，一個科技速度飛速發(fā)展的時代，必須跟上節(jié)奏，一步也不能慢。從前的孩子“漫步行走”，此刻的孩子“光速奔跑”。從前的孩子被自由包圍，此刻的孩子被作業(yè)淹沒。從前的孩子，過著一個十分純潔的童年，此刻的孩子什么都懂。此刻的孩子大多數(shù)都在考試、補習班……也許，慢慢的，童年就會被一個名詞所代替——學習。即使是這樣，我覺得我的童年也是歡樂的。以前的孩子過得天真爛漫，可他們沒有我們此刻那么幸福，他們也沒有那么好的學習環(huán)境。
《城南舊事》一書里沒有什么華麗的語句，沒有刻意的去修飾。這本書像是給了我一杯清茶，淡而香，越喝越有滋味，十分醉人。
城南舊事英子的扮演者沈潔篇6
每一朵花在綻放之前，都得經(jīng)過發(fā)芽、生根、沖破花苞這個封印才能綻放出美麗的花朵。就像暑假里，我看的《城南舊事》中的主人公林英子。
林英子是一個不滿八歲的小女孩，她跟著爸爸媽媽漂洋過海從臺灣一路到北京。北京的一切都那么陌生，英子感覺很新奇?；莅拆^里的“瘋女人”秀貞是英子交的第一個朋友。小英子卻無意間發(fā)現(xiàn)不久前交的朋友——妞兒與秀貞所說的“小桂子”很像：6歲，脖子后面有一塊胎記。當母女終于團圓，卻又不幸被火車軋死……
隨后，英子又遇見了藏在草堆里的小偷、不理孩子的德先叔、斜著嘴笑的蘭姨娘……英子迷迷糊糊地看著大人間的喜怒哀樂、悲歡離合，天真里是淡淡的憂傷。英子在詩一般的世界里發(fā)芽、綻放……
童年是記憶的開始，也是一個夢的符號。小英子的童年是懵懂而清純，充實而快樂的。身為大小姐的她想干什么就干什么，好像我也是這樣，我的爺爺奶奶也視我為掌上明珠。我一整天都泡在書里，爺爺奶奶就說我，不停地嘮叨。見我不開心了，又連忙來哄我開心?；▋褐x了還會再開，一曲終了還可以重來，但是童年卻一去不復返！
讀完了《城南舊事》，我仿佛又回到了那個古老的北京。淡淡的、淡淡的，就如茉莉，清香里苦澀中帶有一絲香甜，真實、淳樸、淡泊、彌舊溫馨。想必，英子一定會完好無損地保護好她這朵美好的花，因為，這是她人生開的第一朵花。
城南舊事英子的扮演者沈潔篇7
最早接觸《城南舊事》是從初中教材中的《爸爸的花落了》，文中的那份傷感深深印在我的心里。之后又讀了《冬陽童年駱駝隊》，再次感受了文字背后童年的那份天真，感受老北京特殊的韻味。這幾天，最終有機會拜讀整部作品。
《城南舊事》這部作品由五個篇章組成：《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾兒》及《爸爸的花兒落了》。全文以英子她孩子般純潔的眼睛來看待記錄北平生活的點滴，記載著英子七歲到十三歲的成長經(jīng)歷，旁觀著成人世界的悲歡離合。20年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經(jīng)常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞，是英子結交的第一個朋友。英子對她十分同情，幫秀貞找到離散六年的女兒。秀貞立刻帶妞兒去找尋爸爸，結果母女倆慘死在火車輪下。之后英子一家遷居新簾子胡同，英子又在附近的荒園中認識了一個厚嘴唇的年輕人。他為了供給弟弟上學，不得不去偷東西。英子覺得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。不久，警察局抓走了這個年輕人，這件事使英子十分難過。英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來到林家。英子得知宋媽的兒子兩年前掉進河里淹死，女兒也被丈夫賣給別人，心里十分悲痛，不明白宋媽為什么撇下自我的孩子不管，來伺候別人。
城南舊事英子的扮演者沈潔篇1
我看完了《城南舊事》這本書，里面有幾個細節(jié)，讓我反思回憶。
《城南舊事》這本書的作者是林海音，這篇文章有4大部分，是作者對兒時的回憶，同時也是當時那個社會中一個家庭的縮影。
在作者的那個年代，處處折射出了當時社會并沒有完全脫離封建這兩個大字，從“我站在門墩上，看著一車又一車要送去槍斃的人，都是背著手不說話的大學生”，雖然作者只是一個五六年級的小朋友，但這也反映出當時人們的反抗意識不夠強烈。后來宋媽的丈夫因為家中貧窮，將自己的女兒賣了出去，只賣了自己能夠去花錢，這在當時的封建社會中是十分常見的，妞兒的命運在這文章中由顯得十分悲慘，她寄身在養(yǎng)父母家中，找不到自己的親身父母，還受到養(yǎng)父的毒打，只為了逼迫賺錢給自己花。
當然，當時的社會生活中也并不是一味的全是負面的，黑暗的，人們在當時都住在一個個胡同里，成天都和朋友們在外玩耍，無拘無束。在當時，一塊錢可以在“城南游藝園”玩上一天。然而，如今我們大多數(shù)與電腦手機圍板，缺少了當時各種有意思的活動，正如作者所說那時感受大的是真正的換了，無憂無慮，不折不扣的歡樂。
城南舊事英子的扮演者沈潔篇2
最近，我再一次翻開這本林海音所著的《城南舊事》，又再一次細讀了文中的各種優(yōu)美的語言。但同時，我也由品讀中獲得了兩個感受，思考與疑惑。
這本書是林海音的著名之作，為什么會成為著作呢？我覺得，就是因為文中的各種不同的人世間的悲歡離合與林海音對童年的回憶，所以使得我們這些讀者去愿意讀，書中有幽默搞笑的語句，比如：當英子與妞兒在玩小雞時唱的那首滑稽的歌，讓人們對這本書的印象就是好的。然而，讓人們情緒一落千丈的段落也不再其數(shù)，又如；秀貞與妞兒慘死在火車輪下，讓我感到了無限的惋惜。同樣也引起了我的思考與疑惑：秀貞只是和離別多年的親人妞兒去尋找女兒的父親，又為什么會雙雙慘死呢？我認為，林海音沒有直接通過直接的段落來寫出，也是不想讓自己再次勾起那痛苦的回憶。因為，妞兒與秀貞都是她童年時期的好伙伴，她陪秀貞一起說笑，善良的英子還幾度想讓人們改變對秀貞的看法，英子還與妞兒在一起玩樂，妞兒是英子的好朋友。
對于英子的童年，在她自己看來，是充滿疑惑與天真的。英子在搬家后認識的那個年輕人，同樣是因為世間的各種原因，才迫不得已的偷東西。我想，這不就是因為世間的各種不好的因素成就的結果嗎？自己身旁的親人不斷的離自己而去，再也不復返，如果變成在我身邊，是永遠接受不了的。這說明了一點，英子的童年并不是我們每個人想象的那樣如此美好。
當然，這本書就好似一本記錄現(xiàn)實的筆記本，為每個年紀還輕的年輕人展現(xiàn)了許多不同的道理：世間上的一切美好事物都將會離我們而去，而所有不美好的事物也終將會來到我們的身旁。童年，就是如英子的感受一樣，是天真的，童年，在讀完這本書后，我對它更有了新的認識，去珍惜童年，珍惜時間，勇于面對殘酷的現(xiàn)實吧！
城南舊事英子的扮演者沈潔篇3
“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”當這首耳熟能詳?shù)那{(diào)再次回響在我的耳畔，我仿佛又看到了學駱駝吃草的小英子、瘋瘋癲癲的秀珍和身世可憐的妞兒……
《城南舊事》是我看過的最震撼人心的一本名著。它是女作家林海音的自傳體小說，寫了小英子用她童真的雙眼，觀察大人世界的喜怒哀樂、悲歡離合。讀完這部書，我好像長大了，因為它不刻意表達什么，只是緩緩訴說著一個孩子在老北京的所見所聞。它就是童年的一朵花。
童年如花，增長一歲，花瓣便落下一片，等花瓣落光了，我們的童年時代，也就隨著落花，順著流水，漸行漸遠，漸行漸遠……
全文的最后一章——“爸爸的花兒落了”是我感觸最深的一章。
“夾竹桃是你爸爸種的，帶著它，就像爸爸看見你上臺一樣?！碑斘易x到這兒，就明白父親不能看著女兒上臺做代表，僅僅以一朵夾竹桃襯托女兒渴望父親去看的心情。小英子一直以來都把父親的話銘記在心里，努力拼搏，決定擔負起幫助家人的責任。
文中以“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子”結尾。是呀，長大了就得有擔當，長大了就意味著不再讓人擔憂。雖然我幼小的肩上還無法完全扛起沉重的擔子，但是，我們已經(jīng)長大，已不能再任性，已不可以再躲在父母身后享受溫暖，已經(jīng)可以獨擋一面——我們，已經(jīng)長大！
城南舊事英子的扮演者沈潔篇4
這本書是林海音寫的。 因為作者懷念北京南部的場景和人物，所以他想把實際的童年和精神的童年寫在書中，永遠保存在書中。 作者在這本書中寫了六篇文章，我最喜歡的閱讀是“爸爸的秋天，我不再是一個孩子”這篇文章。
我最喜歡的一集是:我上一年級的時候，我習慣早上賴在床上。有一天，外面下著大雨，我醒來，知道已經(jīng)很晚了，因為我父親已經(jīng)在吃早餐了，我有勇氣躺在床上。等一下，我媽媽進來了，我爸爸進來了，我爸爸命令我，但我沒聽，我爸爸很生氣，拿起桌子上的雞毛撣子打了我。我哭著逃避，最后的作品還是乘人力車去學校。雖然晚了，但是老師沒有懲罰我...這件事我特別喜歡。”因為我父親，在我沉默的時候，把我叫了出來，給了我一件夾克和兩個銅板”我讀到這個的時候很感動。文章中的父親先打了孩子，但后來他開始關心孩子，以此證明父親是愛孩子的。讀到這里，我覺得世界上的每一個父母都會責罵他們的孩子，但是心會關心他們的孩子。貧窮世界父母的心，我想當時作者的心也應該被他父親的行為所感動。
《城南舊事》這本書有作者的童年生活趣事，有作者對于那段回味我們無窮的記憶。其中一個包含的世間沒有真情，有的催人淚下，有的問題令人啼笑皆非。
城南舊事英子的扮演者沈潔篇5
前一段時間，我讀了一本好書，它的名字叫——《城南舊事》。在日本大阪出生的林海音五歲時來到了北京，在那里度過了難忘的童年。
我印象最深的一篇就是《惠安管》了?？蓯鄣挠⒆釉诨莅补芮敖Y識了“瘋女人”秀貞，還有滿身是傷的妞兒，英子和她們一齊度過了有苦有樂的生活。到最終一次談話里，明白了小桂花竟是妞兒！她們?nèi)チ颂旖颍⒆佑H身經(jīng)歷了離別的痛苦。在英子的童年世界里，有悲痛哭泣、有單純歡樂。英子的童年雖然有些悲傷，但她的童年是自由的。
從前的老北京是那么寧靜、祥和、完美。遠離了喧鬧，靠近了心中最美的天堂，留下了最深的感受。而在幾十年后的今日，一個科技速度飛速發(fā)展的時代，必須跟上節(jié)奏，一步也不能慢。從前的孩子“漫步行走”，此刻的孩子“光速奔跑”。從前的孩子被自由包圍，此刻的孩子被作業(yè)淹沒。從前的孩子，過著一個十分純潔的童年，此刻的孩子什么都懂。此刻的孩子大多數(shù)都在考試、補習班……也許，慢慢的，童年就會被一個名詞所代替——學習。即使是這樣，我覺得我的童年也是歡樂的。以前的孩子過得天真爛漫，可他們沒有我們此刻那么幸福，他們也沒有那么好的學習環(huán)境。
《城南舊事》一書里沒有什么華麗的語句，沒有刻意的去修飾。這本書像是給了我一杯清茶，淡而香，越喝越有滋味，十分醉人。
城南舊事英子的扮演者沈潔篇6
每一朵花在綻放之前，都得經(jīng)過發(fā)芽、生根、沖破花苞這個封印才能綻放出美麗的花朵。就像暑假里，我看的《城南舊事》中的主人公林英子。
林英子是一個不滿八歲的小女孩，她跟著爸爸媽媽漂洋過海從臺灣一路到北京。北京的一切都那么陌生，英子感覺很新奇?；莅拆^里的“瘋女人”秀貞是英子交的第一個朋友。小英子卻無意間發(fā)現(xiàn)不久前交的朋友——妞兒與秀貞所說的“小桂子”很像：6歲，脖子后面有一塊胎記。當母女終于團圓，卻又不幸被火車軋死……
隨后，英子又遇見了藏在草堆里的小偷、不理孩子的德先叔、斜著嘴笑的蘭姨娘……英子迷迷糊糊地看著大人間的喜怒哀樂、悲歡離合，天真里是淡淡的憂傷。英子在詩一般的世界里發(fā)芽、綻放……
童年是記憶的開始，也是一個夢的符號。小英子的童年是懵懂而清純，充實而快樂的。身為大小姐的她想干什么就干什么，好像我也是這樣，我的爺爺奶奶也視我為掌上明珠。我一整天都泡在書里，爺爺奶奶就說我，不停地嘮叨。見我不開心了，又連忙來哄我開心?；▋褐x了還會再開，一曲終了還可以重來，但是童年卻一去不復返！
讀完了《城南舊事》，我仿佛又回到了那個古老的北京。淡淡的、淡淡的，就如茉莉，清香里苦澀中帶有一絲香甜，真實、淳樸、淡泊、彌舊溫馨。想必，英子一定會完好無損地保護好她這朵美好的花，因為，這是她人生開的第一朵花。
城南舊事英子的扮演者沈潔篇7
最早接觸《城南舊事》是從初中教材中的《爸爸的花落了》，文中的那份傷感深深印在我的心里。之后又讀了《冬陽童年駱駝隊》，再次感受了文字背后童年的那份天真，感受老北京特殊的韻味。這幾天，最終有機會拜讀整部作品。
《城南舊事》這部作品由五個篇章組成：《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾兒》及《爸爸的花兒落了》。全文以英子她孩子般純潔的眼睛來看待記錄北平生活的點滴，記載著英子七歲到十三歲的成長經(jīng)歷，旁觀著成人世界的悲歡離合。20年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經(jīng)常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞，是英子結交的第一個朋友。英子對她十分同情，幫秀貞找到離散六年的女兒。秀貞立刻帶妞兒去找尋爸爸，結果母女倆慘死在火車輪下。之后英子一家遷居新簾子胡同，英子又在附近的荒園中認識了一個厚嘴唇的年輕人。他為了供給弟弟上學，不得不去偷東西。英子覺得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。不久，警察局抓走了這個年輕人，這件事使英子十分難過。英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來到林家。英子得知宋媽的兒子兩年前掉進河里淹死，女兒也被丈夫賣給別人，心里十分悲痛，不明白宋媽為什么撇下自我的孩子不管，來伺候別人。