教案包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學資源等內(nèi)容，是教師教學的依據(jù)。教案的編寫要注重培養(yǎng)學生的實踐操作能力。這些范文中的教案設(shè)計緊扣教育教學改革的要求，具有很高的實用性。
勤勞的螞蟻教案篇一
教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶。
螞蟻媽媽：今天天氣真好，媽媽要帶寶寶們?nèi)グ狳c糧食。我們先活動活動，待會兒搬食物才有勁。引導(dǎo)幼兒跟兒歌做動作。
二、游戲：找餅干。
1、餅干要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪里？告訴我，你在哪里找到了餅干。
2、幼兒四散尋找，老師個別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學說方位詞。
3、和餅干一起跳舞（律動）。
4、找到好吃的餅干，心里真高興，我們來跳個舞吧。
三、游戲：送餅干數(shù)數(shù)你找到幾塊餅干？它們一樣嗎？那里不一樣？你找到的是什么餅干？（區(qū)別大?。?BR> 1、認識大小標記。
媽媽給你們準備了兩個籃子，籃子上還有標記呢。（初步接觸大小標記）。
2、按餅干的大小分類。
幼兒送餅干，老師個別指導(dǎo)。
3、看看餅干寶寶找對家了沒有。（大家一起驗證）。
4、體驗成功的喜悅。
寶寶們把餅干都送到家了，我們一起吃餅干慶祝一下吧！
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托班教案|托班教學計劃
勤勞的螞蟻教案篇二
今天，我在外婆家觀查了一群勤勞的搬運工——一群黑乎乎的小螞蟻，可有趣了！
小螞蟻穿著黑色發(fā)亮的外套，神氣的搖晃著頭頂上兩個靈敏的觸角。一對眼睛又黑又亮，身子像個冒號。黑而細的腿，有力地踏著堅定地步伐，威武的走來走去，像巡邏的士兵一樣。
我想仔細觀察一下它們是怎么搬東西的。于是，我拿來了一小塊肉，躡躡腳的走到石梯下，然后撕下一小塊肉，放在一個小洞旁。不一會，一只黑色的小螞蟻大概是被那肉的誘人香味吸引過來了。在不遠處，便加快了速度，居然小跑過來了，輕松地爬上山一樣的肉塊，在那塊肉上興奮地跳來跳去，好像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，嘴里好像還喊著：“耶！我發(fā)現(xiàn)食物咯！”
過不多久，洞口探出兩黑黑個小腦袋，是剛才的小螞蟻，只見它們的觸角在一起呆了一會，便向那塊肉跑去，原來它是去“救兵”了呀！兩個小家伙一前一后，一個往前推，一個往前拉，似乎是覺得這個方法行不通，又吃勁的抬，仿佛使出渾身解數(shù)終于把肉抬起來了，它們以最快的速度向洞穴跑去，生怕別人搶了去，我噗的一聲笑了出來，之兩個小家伙真有趣。
螞蟻這個生物真神奇，能抬起比自己重一百倍的東西，如果人類也有著這樣的能力，就不用搬家公司了。同時我們也要向小螞蟻學習它們堅持不懈，團結(jié)協(xié)作的精神喲！
勤勞的螞蟻教案篇三
我長得可小了，只有一粒米飯那么大。全身是黑色的.，像從墨水里鉆出來的。我的身體分成三部分，分別是頭、胸、腹，像連在一起的羊肉串似的。我的頭上有兩只觸角，可以用來和伙伴說話。我有一張尖尖的嘴巴，像把大鉗子，能緊緊地咬食物。我的胸很小，在兩側(cè)分別有三只腳，能爬得很穩(wěn)。我的腹部像一個球哦，腹最胖了。
物，我就會召喚我的同伴來搬。
勤勞的螞蟻教案篇四
你們觀察過小螞蟻嗎？別看螞蟻這么小，它們可有大本領(lǐng)喲！
今天上午我和黃蓉嘉在院子里玩，我們一邊玩貼畫一邊吃饅頭，可能是聞到了饅頭的香味，跑來了一群小螞蟻，我們就一人掰了一大塊饅頭丟給它們，看見從天而降的美食，小螞蟻們欣喜若狂，飛快地爬到饅頭山上，有些螞蟻咬了一大口，就頂著饅頭急急忙忙地往家里跑，有些在下面又拉又拖，想把大饅頭運回家，有只小螞蟻站在饅頭山上左看看西望望，好像在給大家指引方向，不過饅頭山太重了，它們有點搬不動，于是，一些小螞蟻就趕緊出發(fā)去找同伴來幫忙，它們看見了同伴，就用觸角碰了碰對方，同伴點點頭，好像在說：“好，好，馬上就到！”一會兒功夫，就來了一大群螞蟻開始工作起來。
媽媽走了過來，我說：“媽媽，快來看，螞蟻運饅頭”，媽媽也蹲下來和我們一起津津有味的看起來，媽媽說：“我這里有新鮮的煮花生，也送一點給它們吃吧！”我們把花生米掰碎，放到地上，一只小螞蟻最先看到了，馬上欣喜若狂地開始搬，它一會兒拖，一會兒扛，可是花生太大了，它一個人根本搞不定，就馬上去找同伴來幫忙，不一會兒，就來了一群螞蟻，它們齊心協(xié)力，一下子就把花生米抬了起來，開始往家里走，它們走過一片平地，在經(jīng)過下水道隔板的一條“小溝”時，突然掉到縫里去了，“哎喲！”我著急地叫了出來，可是它們并沒有掉進下水道，不知用了什么神奇的魔法，它們又從縫里把食物抬了出來，我心里情不自禁地喝彩起來，小螞蟻們真是太給力了！走過小溝，它們來到一個花壇的墻角下，精彩的“攀巖”表演開始啦！它們沒有借助任何工具，扛著比自己重幾十倍的東西，經(jīng)歷了一次又一次的驚險，終于成功登頂。
就在這時，來了幾個小朋友，從小螞蟻身上踩了過去，我都來不及阻止，再仔細一看，還好，還好，小螞蟻們都沒有受傷，它們又開始忙忙碌碌地工作起來，我想，今天晚上，它們肯定會在洞穴里舉行一個盛大的美食party，小螞蟻們辛苦了一天，可以坐下來美美的享用一頓美餐了！如果我也能變成小螞蟻，參加它們的美食大會該多好！想到這兒，我開心地笑了。
小螞蟻又勤勞又可愛，請大家不要再傷害它們哦！
勤勞的螞蟻教案篇五
小螞蟻整天忙碌的樣子，我們想到了勤奮、團結(jié)，看到他們用觸角“說話”，我們又感到“神秘”，根據(jù)對小螞蟻基本結(jié)構(gòu)與形象的學習，進行“吃苦耐勞，不怕困難”的思想教育。從而有感情描繪出一幅有情節(jié)的作品。通過讓幼兒了解到螞蟻的生活習性及生活場景，了解勤勞的重要性。繪畫完成一幅場景畫，培養(yǎng)學生的想象力和簡單的造型能力。所以《勤勞的小螞蟻》這一貼近幼兒又讓幼兒充滿興趣的活動并應(yīng)運而生。愉快的參加教學活動，從體驗各種造型活動中引發(fā)美術(shù)興趣，學習小螞蟻的'勤勞。培養(yǎng)幼兒的想象力和簡單的造型能力。
1、教幼兒學會畫螞蟻的不同動態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗構(gòu)思出簡單的情節(jié)。
2、通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習性。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)不同動態(tài)的螞蟻照片。
《美工》，油畫棒人手一份，范畫。
學習畫螞蟻的不同動態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗構(gòu)思出簡單的情節(jié)。
老師念謎語，幼兒猜出謎底。
1、下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個部分組成，它們長得怎樣?
2、你們喜歡螞蟻嗎?今天我們就來畫螞蟻。
4、在畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么?是什么樣子的螞蟻，周圍有什么?
觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)。
師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。
我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。
交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料(方法：橫著刷或豎著刷)。
引導(dǎo)幼兒大膽作畫，幫助個別幼兒完成作品。
1、鼓勵幼兒大膽作畫。
2、鼓勵幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。
3、鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。
4、鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。
1、提高學生的表達能力。感受作品的完整性及繪畫色彩的美感。
2、表揚鼓勵畫面布局合理，動態(tài)不一的作品。
參觀其余組的作品，并把圖畫編成一個故事。
根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點，我預(yù)設(shè)的活動目標重在使幼兒學習日常生活密切相關(guān)的知識，與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀?；顒又幸龑?dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點，幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。
對作品評價時，語言還不夠精煉。
勤勞的螞蟻教案篇六
螞蟻雖小，但它那勤勞付出的高尚品德卻是普通人所不能相比的。??！螞蟻，一個平凡而又偉大的動物！本文是小編精心編輯的，勤勞的小螞蟻。
作文。
希望能幫助到你！
在一個天氣晴朗，風和日麗的秋天，一群螞蟻正在搬運食物，準備冬天吃。
有的螞蟻負責摘“甜漿果”，它們分工合做，有的用鉤子鉤果子，有的用手摘果子。
有的螞蟻負責拔“脆脆蘿”，它們一只螞蟻抓住蘿卜的葉子，另一只螞蟻抓住它的衣服，然后一起用力往后拉。有的螞蟻負責搬食物進它們的家。一棵大樹里，有的螞蟻把食物馱著放進洞里，有的螞蟻把食物傳著放進洞里。
好美味的樣子，我也想吃。
螞蟻雖小，但它那勤勞付出的高尚品德卻是普通人所不能相比的。啊！螞蟻，一個平凡而又偉大的動物！
——題記。
螞蟻，我們都認識，細小的身體，兩根觸角，六條腿。它們和我們?nèi)祟愐粯?，都只是生物中的一個群體，雖然很小，但是它們也像我們?nèi)祟愐粯?，有勤勞的雙手，聰明的智慧，團結(jié)的精神，友好的思想，無私的奉獻……我們?nèi)祟愑行┑胤骄蛻?yīng)該向可愛的小螞蟻學習。
在烈日炎炎的夏天，火辣辣的太陽無情的照著大地，動物中只有螞蟻還在勞動：收集糧食。它們在搬運冬天吃的食物。當遇到大的食物搬不動的時就找到同伴們，一起把食物搬回家去。螞蟻還是昆蟲界的“大力士”，能搬運比自己身大過好幾倍的食物，甚至能一起把“龐然大物”的毛毛蟲搬回家。
暑假的一天，我和弟弟在樹下乘涼。湛藍的天空，悠悠的白云，綻放的小花……一切都是那么美好！突然，弟弟叫了起來：“姐姐，姐姐，快來看！”“什么??？”我好奇的問，“哎呀！原來是一只小螞蟻??！”“嗯，瞧！它正在搬運食物呢！看來這個食物對它太大了?！钡艿芡榈恼f。我問弟弟:“那你知道它要怎么把這個食物搬回家嗎？”“不知道，姐姐你告訴我吧！”“你等著看吧，真理等你去發(fā)掘！”我意味深長地對他說。
過了幾分鐘，小螞蟻停止了手頭的工作?！翱磥磉@小螞蟻要放棄了?！钡艿軗u搖頭，無奈的說?！拔浵伩刹皇禽p言放棄的昆蟲”我說。
兩分鐘過去了，一大群螞蟻蜂擁而至，弟弟明白了其中的真相：原來剛剛小螞蟻不是想要放棄，而是召喚它的小伙伴們一起搬運食物?。?BR> 勤勞的螞蟻教案篇七
根據(jù)對小螞蟻基本結(jié)構(gòu)與形象的學習，進行“吃苦耐勞，不怕困難”的思想教育。從而有感情描繪出一幅有情節(jié)的作品。
了解圓形、橢圓形，并能進行簡單的形的組合，從中體驗大于小的對比與排列的造型法則。
通過讓學生了解到螞蟻的生活習性及生活場景，了解勤勞的重要性。學繪畫完成一幅場景畫，培養(yǎng)學生的想象力和簡單的造型能力。
能愉快的參加教學活動，從體驗各種造型活動中引發(fā)美術(shù)興趣，學習小螞蟻的勤勞。
螞蟻身體的基本結(jié)構(gòu)、形象、及覓食時的動態(tài)，培養(yǎng)學生的想象力和簡單的造型能力。
能夠利用圓形進行大膽奇特的綜合表現(xiàn)，整體完成一幅畫的構(gòu)圖安排。課前準備（含座位排列）：
教材、課件、示范用具、紙、彩筆、油畫棒課堂活動安排（第一課時）
教學步驟及目的組織教學
一、導(dǎo)入新課教師出示謎語，導(dǎo)入新課，引發(fā)學習興趣
二、講授新課講授組合過程直觀展示繪畫過程通過演、擺、看使學生進一步了解大與小的排列組合教師活動檢查學生用具準備，并集中學生的注意力。
教師說謎語：
三、布置作業(yè)畫一幅合作覓食、郊學生進行繪畫游、螞蟻搬家等帶有故事情節(jié)的美術(shù)作品。畫單色稿。
四、巡回指導(dǎo)教師進行公平公正的遇到問題時可隨時提問發(fā)現(xiàn)問題予以糾輔導(dǎo)，并對一些創(chuàng)作過程中正，并注意安全出現(xiàn)困難得學生及時加以指導(dǎo)。
五、展評作品教師讓學生將作品貼學生分組討論，選代表提高學生的表達到前面，先以組為單位.介學生介紹作品。（作品的內(nèi)能力及合作精神紹自己的作品，每組選一名容，繪畫的方法?）代表到前面介紹自己的作品。
六、小結(jié)請學生展示自己的作展示作品，講故事提高表達能力品，并說說畫中的小故事。
勤勞的小蜜蜂勤勞的小螞蟻復(fù)備課堂活動安排教學步驟及目的教師活動學生活動準備
一、復(fù)習舊知識教師提問：誰來說說螞學生回答問題蟻的基本形？
二、講授新課教師出示范畫，提問：學生欣賞范畫，學生發(fā)表出示范畫，使學我這張畫與黑板上的比那觀點（顏色好看）生感受作品的完個更美？并說明原因。整性及繪畫色彩與學生一起分析書中與教師一起分析的美感學生作業(yè)的色彩，識別顏分析色彩色，以學生分析為主。教師進行總結(jié)與鼓勵。主要講解背景的作用。
三、布置作業(yè)給畫面涂上顏色，并添學生繪畫，添加背景，完加背景色。成畫面
四、巡回指導(dǎo)進行公平公正的輔導(dǎo)，遇到問題時可隨時提問發(fā)現(xiàn)問題予以糾并對一些繪畫過程中出現(xiàn)正，并注意安全困難得學生及時加以指導(dǎo)。
板書設(shè)計：
勤勞的螞蟻教案篇八
我長得可小了，只有一粒米飯那么大。全身是黑色的，像從墨水里鉆出來的。我的身體分成三部分，分別是頭、胸、腹，像連在一起的羊肉串似的。我的頭上有兩只觸角，可以用來和伙伴說話。我有一張尖尖的嘴巴，像把大鉗子，能緊緊地咬食物。我的胸很小，在兩側(cè)分別有三只腳，能爬得很穩(wěn)。我的腹部像一個球哦，腹部最胖了。
我喜歡住在潮濕的地方，但平常喜歡勞動，到各種地方尋找食物。有一次我發(fā)現(xiàn)一些餅干屑，就連忙跑過去，在周圍轉(zhuǎn)了一圈，然后碰了一下餅干屑，再扛起來。如果我找到了很多的東西，我就會召喚我的同伴來搬。
勤勞的螞蟻教案篇九
最勤勞的昆蟲是誰？最懂得合作的昆蟲是誰？力氣最大的昆蟲是誰？分布在世界最廣泛的昆蟲是誰？最毫不起眼的昆蟲是誰？呵呵，你一定猜不出來，那就是——螞蟻！今天，我就和它們發(fā)生了一件趣事。
“看！螞蟻！”我發(fā)現(xiàn)了一窩螞蟻。你看，它們餓得團團轉(zhuǎn)，真是熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。我便可憐它們的處境，把剛啃一口的糖果送給它們，它們一看，掉下來個大“隕石”嚇得像沒頭的蒼蠅一樣亂竄，有一只螞蟻好像聞到了什么，趕緊向同伴說話，好像在說：“你看！那是我們最喜歡的糖！”眨眼功夫，一支浩浩蕩蕩的螞蟻大軍走了過來，向糖撲去，只見它們強壯有力的大顎拼命地撕咬著，一塊兩塊.........你看，它們是多么地有力，論力氣，連大象都甘拜下風呢！正在我走神的空兒，它們已經(jīng)把糖搬走了，最后一只向我點點頭，仿佛在謝謝我，然后跟上大隊走回家了。
兩人一般心，無錢堪買金，一人一般心，有錢難買針。螞蟻真是精神可嘉?。?BR> 冬天快到了，一只螞蟻出去為大家尋找糧食。
它東看看西瞧瞧，看見草叢里有一根大骨頭。它想，我要把這根骨頭搬回家留到冬天吃，那多好呀！
于是，它爬到骨頭跟前，試了試骨頭有多重。它確定需要十只螞蟻才能搬走這根骨頭。
它沿著剛才的路線，聞著自已一路上留下來的氣味，快速的爬回家。一進洞穴，它就把剛才的發(fā)現(xiàn)跟大家講了一遍，并且號召十只力氣大的工蟻跟著自已一起去搬骨頭。
只見一群螞蟻排著長長的隊伍，一路小跑來到草叢邊。
隨著螞蟻隊長的一聲令下，它們的隊伍迅速的分成兩列，五只螞蟻從左邊用雙手抬起骨頭，另五只螞蟻從右邊用雙手抬起骨頭。“齊步走”，所有的螞蟻都同時先跨出左腳，步履一致地抬著這塊骨頭一起往家走。
因為平時它們經(jīng)常在一起搬運糧食，彼此之間配合得都很默契，它們一會兒唱歌，一會兒聊天，很快骨頭就被搬到家了。
啊,螞蟻真勤勞呀！
陣陣秋風吹過后，下起了淅淅瀝瀝的秋雨。經(jīng)過秋雨的洗禮，綠油油的樹葉，青青的小草，全被染成了黃色。
天一亮，小螞蟻就開始忙碌了。它們先把樹上落下的果子咬成碎塊再晾干，然后運回家。螞蟻家的倉庫很大，里面儲存了無數(shù)好吃的食物。但螞蟻仍舊四處尋覓食物，沒有休息。
正在這時，已經(jīng)玩了整個夏天的蟬飛過來說：“全是傻瓜！看看我，你們什么時候才能像我一樣瀟灑！”
秋天過去后，冬天就要來臨了。過了幾天，螞蟻逮了個好日子，把受潮的食物晾曬。這時，那只蟬飛了過來，對螞蟻說：“快給我點吃的，否則我會餓死的?！蔽浵佌f：“你夏天和秋天干什么了？”蟬說：“我唱歌了。”螞蟻說：“那你冬天就等著餓死吧！”
我覺得蟬才是名副其實的傻瓜。因為蟬只顧得暫時的快樂，卻忘了以后的幸福。這個故事告訴我們做人要腳踏實地，要努力過好每一天，不要抱著幻想虛度年華。
小螞蟻可勤勞了。夜已經(jīng)很深了，明朗的月亮高高掛在天空中，照耀著大地。星星困了，眨著疲憊的眼睛，不知不覺地睡著了。小花、小草、蘑菇，閉上了眼睛，進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。四周一下子變得靜悄悄的。
在一個月朗星稀的晚上，卻有一群小螞蟻來找糧食，找好糧食裝進袋子里，排著一條整齊的隊伍，彎著腰，背著沉甸甸的糧食，“嘿喲！嘿喲！”地喊著向前走去。差不多走了一半的路，累得汗流滿面，小螞蟻們搬著糧食，心想：如果這樣子堅持到底的話，大家就可以過個溫暖的冬天，不必挨餓，這點苦、這點累不算什么，值得！它們在互相鼓勵著。終于把糧食搬到了家，它們大聲歡呼，互相擊掌，互相擁抱。
這是一群多么勇敢和堅強的小螞蟻，值得我們學習。
妹妹的幼兒園老師要他們帶螞蟻上學，阿姨在網(wǎng)上買了螞蟻工坊。
今天，螞蟻工坊到貨了。我們迫不及待地打開盒子，我驚奇地發(fā)現(xiàn)有兩根吸管，里面有二十多只螞蟻，其中最大的一只是“蟻后”，其他都是干活的“工蟻”。
阿姨把那些螞蟻放進裝有藍色凝膠的盒子里，然后螞蟻就開始工作了----搬運、挖洞，忙忙碌碌。阿姨告訴我，藍色凝膠也是螞蟻的食物，可以吃。
我仔細地觀察螞蟻，螞蟻用兩只觸角搬東西、挖地洞，它們能搬起比它重幾倍的東西。
小小的螞蟻不停地工作，不知道疲倦。我們在平常的學習中，也要像小螞蟻一樣不停地學習，積累知識。
勤勞的螞蟻教案篇十
我經(jīng)常望著我家的螞蟻發(fā)呆。在一炎熱的中午，我吃飽飯后，悠閑地坐在椅子上注視著螞蟻。那些全身烏黑，像沙子那樣大小的不起眼的小家伙，像巨大的磁鐵一樣吸引著我的目光。我望著它們，仿佛自己成了其中的一只。
我的伙伴們排著長長的隊伍，四處奔波，就為了覓食。我們家族正在鬧饑荒，幼崽和長輩們正在家里饑腸轆轆地等候著我們。我東張西望，真恨不得長上一百個明亮的眼睛，以方便覓食?！班蕖?，我興沖沖地吶喊，“沙發(fā)邊有個面包屑！”我興致勃勃地凝視著那塊乳白色的面包屑，猶如在無邊的荒漠找到了一杯甘甜的水！幾個健壯的螞蟻好似離弦的箭一般飛了過去。他們雙手扛起面包屑，一步一步挪動著身體。同伴鬼鬼焦急地說：“咱家族還有好多張嘴巴等待著食物呢，快點吧?！庇谑撬麄兛祚R加鞭，仿佛腳底抹油，一溜煙便無影無蹤。終于到達了我們的營地。此時，同伴們個個氣喘吁吁，汗流浹背，汗簡直像瀑布一樣?？吹接揍毯烷L輩們吃到了面包，我們望梅解渴，心里裝滿了幸福的烙印。
我們又開始覓食了。忽然，有一股冰涼的水潑了下來。這不會是北極的冰山融化而成的吧？我不禁打了個寒顫?？吹狡渌浵伩嗫嗟貟暝乙哺绷似饋?。他們手腳并用，頻繁地擺動。他們逃了出來。我被同伴們感動了，原來螞蟻也會游泳！
隊長小笑在沙發(fā)下發(fā)現(xiàn)了一塊巨大的山楂片。全隊人一起去搬。這塊紅色的山楂片很重，十幾個人都難以搬動。他們都說肩膀快塌了，腿酸得直不起來。
“玠余！”爸爸叫了我，“你在干嘛？”我從想象中脫了出來，還意猶未盡，回味無窮。螞蟻真是一種勤勞的動物！
勤勞的螞蟻教案篇十一
金風送爽，秋天來到了，迷人的景色濃似酒。而勤勞的螞蟻們并沒有心思游玩，他們正在儲藏過冬的食物呢！
兩只工蟻正在用小鋸子把一個偌大的土豆一塊一塊均勻地鋸下來。許多小螞蟻扛的扛，搬的搬，拉的拉，推的推。
看！就連螞蟻皇后也親自動手拖蘋果，一拉一拖，還真吃力呢！
這時，螞蟻皇后拖著小車從下面經(jīng)過。“哎呀呀，真是了不起??！連皇后也親自出來勞動了?！蔽涷葡壬傩市实胤Q贊到?！拔涷葡壬炀鸵獊砼R了，你怎么還不去儲藏食物?。 蔽浵伝屎髥柕?。“我有錢”！螞蚱先生拍拍自己鼓鼓囊囊的錢包，“俗話說得好，有錢能使鬼推磨！”螞蟻皇后聽了搖搖頭走了。
冬天來臨了，冰雪覆蓋了整個大地，螞蚱帶著他那只錢包和那把小提琴走了一家又一家，誰也不愿意把食物分給他一點。
螞蚱先生又來到了螞蟻家族的門口，看到里面是一片歡樂的海洋：干杯，烤土豆，喝熱湯等等，螞蚱先生迫不及待地敲了一下門，可螞蟻們怎么也不理睬他，只聽見螞蟻皇后說：“只有勞動著才能與我們螞蟻家族一起生活，我們根本不需要什么金錢的崇拜者！”
聽了這句話，螞蚱先生把皮帶壘得緊緊的，慚愧地離開了。后來，螞蚱先生和他的錢包、小提琴在茫茫的雪海里消失了……（字數(shù)530個）。
勤勞的螞蟻教案篇十二
我站在學校的操場里，沒有什么事可做，便觀察起一群小螞蟻來。
我的目光跟隨著小螞蟻來到操場邊緣的小土包里——這就是螞蟻村落。
空間在我眼前擴大了啊，螞蟻的村落真美啊!到處都是高樓大廈，到處都有這種勤勞的小蟲。。這里的村民都披著黑色大衣，我看見了一只婀娜多姿的小螞蟻，讓多少只螞蟻駐足癡望。
我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的村落一塵不染，這都要歸功于千千萬萬個勤勞的螞蟻。忽然，我看到一支浩浩蕩蕩的螞蟻大軍正走出村落，原來他們得到一只螞蟻偵察員提供的可靠情報，去搬食物的。我也跟著螞蟻大軍去搬食物了。我們來到了日的地。只見大軍不慌不忙地排位置，不一會兒，位置排好就把一只比螞蟻大軍重好幾倍的蝸牛抬了回去。一只螞蟻看見了大軍凱旋歸來，急忙召集伙伴去擺慶功宴。直到大軍回來才開飯，螞蟻吃完慶功宴后，又各自做各自的工作了。
工程師指揮工人工作，音樂家們在拉著自己的.樂器，氣象學家忙于觀測氣象……我驚呆了，螞蟻也能像我們?nèi)祟愐粯庸ぷ鞯哪敲从屑o律。
突然，我頭頂上空的鳥叫了一聲，把我叫醒了，我看了看，天色已晚，急忙跑回了家。
如果你有時間，我會帶你一起去看一看神奇的螞蟻村落。
勤勞的螞蟻教案篇十三
螞蟻，我們都認識，細小的身體，兩根觸角，六條腿。它們和我們?nèi)祟愐粯?，都只是生物中的一個群體，雖然很小，但是它們也像我們?nèi)祟愐粯?，有勤勞的雙手，聰明的智慧，團結(jié)的精神，友好的思想，無私的奉獻……我們?nèi)祟愑行┑胤骄蛻?yīng)該向可愛的小螞蟻學習。
在烈日炎炎的夏天，火辣辣的太陽無情的照著大地，動物中只有螞蟻還在勞動：收集糧食。它們在搬運冬天吃的食物。當遇到大的食物搬不動的時就找到同伴們，一起把食物搬回家去。螞蟻還是昆蟲界的“大力士”，能搬運比自己身大過好幾倍的食物，甚至能一起把“龐然大物”的毛毛蟲搬回家。
暑假的一天，我和弟弟在樹下乘涼。湛藍的天空，悠悠的白云，綻放的小花……一切都是那么美好！突然，弟弟叫了起來：“姐姐，姐姐，快來看！”“什么??？”我好奇的問，“哎呀！原來是一只小螞蟻?。 薄班?，瞧！它正在搬運食物呢！看來這個食物對它太大了。”弟弟同情的說。我問弟弟：“那你知道它要怎么把這個食物搬回家嗎？”“不知道，姐姐你告訴我吧！”“你等著看吧，真理等你去發(fā)掘！”我意味深長地對他說。
過了幾分鐘，小螞蟻停止了手頭的工作?！翱磥磉@小螞蟻要放棄了。”弟弟搖搖頭，無奈的說?！拔浵伩刹皇禽p言放棄的昆蟲”我說。
兩分鐘過去了，一大群螞蟻蜂擁而至，弟弟明白了其中的真相：原來剛剛小螞蟻不是想要放棄，而是召喚它的小伙伴們一起搬運食物??！
勤勞的螞蟻教案篇十四
清晨，氣候宜人，我七點鐘就起床開始做運動了。突然，我發(fā)現(xiàn)有一只黑黑的小螞蟻從螞蟻洞里慢慢地爬了出來，它好像在四處尋找食物。我好奇地跟著這只螞蟻，發(fā)現(xiàn)它果然找到了食物，原來是表弟昨天吃剩的巧克力扔到地上了。螞蟻圍著巧克力轉(zhuǎn)了幾圈，確定安全以后，就咬了一口，可能它覺得巧克力融化了不好吃，于是跑回了螞蟻洞。我在洞口守著，過了一會兒，剛才那只螞蟻帶著一群小螞蟻出來了，它們爬到巧克力旁邊，有的咬，有的舉，有的抬，一步一步地走回洞里去。
它們就像一支龐大的“軍隊”，浩浩蕩蕩地來回走動。我突然想到一個主意：如果我把食物放在洞口附近，螞蟻會不會又出來搬呢？我想做個小試驗，我先撿起一片樹葉，洗一洗，然后倒點水在葉子上，再拿半塊餅干，放在樹葉上面，然后我拿了張凳子坐在旁邊靜靜的等待。過來一會兒，一只螞蟻走了過來，咬了一大口，然后急忙走回螞蟻洞。那只螞蟻很快就帶著它的螞蟻“軍團”又出來了。我趕緊拉著媽媽一起到陽臺去看，媽媽告訴我，原來螞蟻可以通過身體發(fā)出來的信息素來進行溝通。一只螞蟻找到食物，會在食物上散布信息素，其它螞蟻就會根據(jù)信息素，找到食物拖回洞里去。螞蟻是一種勤奮、頑強的一種昆蟲，它也是一種生命力最頑強的昆蟲。我們要向他們學習，學習它這種勤勞、不怕苦的精神！
勤勞的螞蟻教案篇一
教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶。
螞蟻媽媽：今天天氣真好，媽媽要帶寶寶們?nèi)グ狳c糧食。我們先活動活動，待會兒搬食物才有勁。引導(dǎo)幼兒跟兒歌做動作。
二、游戲：找餅干。
1、餅干要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪里？告訴我，你在哪里找到了餅干。
2、幼兒四散尋找，老師個別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學說方位詞。
3、和餅干一起跳舞（律動）。
4、找到好吃的餅干，心里真高興，我們來跳個舞吧。
三、游戲：送餅干數(shù)數(shù)你找到幾塊餅干？它們一樣嗎？那里不一樣？你找到的是什么餅干？（區(qū)別大?。?BR> 1、認識大小標記。
媽媽給你們準備了兩個籃子，籃子上還有標記呢。（初步接觸大小標記）。
2、按餅干的大小分類。
幼兒送餅干，老師個別指導(dǎo)。
3、看看餅干寶寶找對家了沒有。（大家一起驗證）。
4、體驗成功的喜悅。
寶寶們把餅干都送到家了，我們一起吃餅干慶祝一下吧！
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托班教案|托班教學計劃
勤勞的螞蟻教案篇二
今天，我在外婆家觀查了一群勤勞的搬運工——一群黑乎乎的小螞蟻，可有趣了！
小螞蟻穿著黑色發(fā)亮的外套，神氣的搖晃著頭頂上兩個靈敏的觸角。一對眼睛又黑又亮，身子像個冒號。黑而細的腿，有力地踏著堅定地步伐，威武的走來走去，像巡邏的士兵一樣。
我想仔細觀察一下它們是怎么搬東西的。于是，我拿來了一小塊肉，躡躡腳的走到石梯下，然后撕下一小塊肉，放在一個小洞旁。不一會，一只黑色的小螞蟻大概是被那肉的誘人香味吸引過來了。在不遠處，便加快了速度，居然小跑過來了，輕松地爬上山一樣的肉塊，在那塊肉上興奮地跳來跳去，好像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，嘴里好像還喊著：“耶！我發(fā)現(xiàn)食物咯！”
過不多久，洞口探出兩黑黑個小腦袋，是剛才的小螞蟻，只見它們的觸角在一起呆了一會，便向那塊肉跑去，原來它是去“救兵”了呀！兩個小家伙一前一后，一個往前推，一個往前拉，似乎是覺得這個方法行不通，又吃勁的抬，仿佛使出渾身解數(shù)終于把肉抬起來了，它們以最快的速度向洞穴跑去，生怕別人搶了去，我噗的一聲笑了出來，之兩個小家伙真有趣。
螞蟻這個生物真神奇，能抬起比自己重一百倍的東西，如果人類也有著這樣的能力，就不用搬家公司了。同時我們也要向小螞蟻學習它們堅持不懈，團結(jié)協(xié)作的精神喲！
勤勞的螞蟻教案篇三
我長得可小了，只有一粒米飯那么大。全身是黑色的.，像從墨水里鉆出來的。我的身體分成三部分，分別是頭、胸、腹，像連在一起的羊肉串似的。我的頭上有兩只觸角，可以用來和伙伴說話。我有一張尖尖的嘴巴，像把大鉗子，能緊緊地咬食物。我的胸很小，在兩側(cè)分別有三只腳，能爬得很穩(wěn)。我的腹部像一個球哦，腹最胖了。
物，我就會召喚我的同伴來搬。
勤勞的螞蟻教案篇四
你們觀察過小螞蟻嗎？別看螞蟻這么小，它們可有大本領(lǐng)喲！
今天上午我和黃蓉嘉在院子里玩，我們一邊玩貼畫一邊吃饅頭，可能是聞到了饅頭的香味，跑來了一群小螞蟻，我們就一人掰了一大塊饅頭丟給它們，看見從天而降的美食，小螞蟻們欣喜若狂，飛快地爬到饅頭山上，有些螞蟻咬了一大口，就頂著饅頭急急忙忙地往家里跑，有些在下面又拉又拖，想把大饅頭運回家，有只小螞蟻站在饅頭山上左看看西望望，好像在給大家指引方向，不過饅頭山太重了，它們有點搬不動，于是，一些小螞蟻就趕緊出發(fā)去找同伴來幫忙，它們看見了同伴，就用觸角碰了碰對方，同伴點點頭，好像在說：“好，好，馬上就到！”一會兒功夫，就來了一大群螞蟻開始工作起來。
媽媽走了過來，我說：“媽媽，快來看，螞蟻運饅頭”，媽媽也蹲下來和我們一起津津有味的看起來，媽媽說：“我這里有新鮮的煮花生，也送一點給它們吃吧！”我們把花生米掰碎，放到地上，一只小螞蟻最先看到了，馬上欣喜若狂地開始搬，它一會兒拖，一會兒扛，可是花生太大了，它一個人根本搞不定，就馬上去找同伴來幫忙，不一會兒，就來了一群螞蟻，它們齊心協(xié)力，一下子就把花生米抬了起來，開始往家里走，它們走過一片平地，在經(jīng)過下水道隔板的一條“小溝”時，突然掉到縫里去了，“哎喲！”我著急地叫了出來，可是它們并沒有掉進下水道，不知用了什么神奇的魔法，它們又從縫里把食物抬了出來，我心里情不自禁地喝彩起來，小螞蟻們真是太給力了！走過小溝，它們來到一個花壇的墻角下，精彩的“攀巖”表演開始啦！它們沒有借助任何工具，扛著比自己重幾十倍的東西，經(jīng)歷了一次又一次的驚險，終于成功登頂。
就在這時，來了幾個小朋友，從小螞蟻身上踩了過去，我都來不及阻止，再仔細一看，還好，還好，小螞蟻們都沒有受傷，它們又開始忙忙碌碌地工作起來，我想，今天晚上，它們肯定會在洞穴里舉行一個盛大的美食party，小螞蟻們辛苦了一天，可以坐下來美美的享用一頓美餐了！如果我也能變成小螞蟻，參加它們的美食大會該多好！想到這兒，我開心地笑了。
小螞蟻又勤勞又可愛，請大家不要再傷害它們哦！
勤勞的螞蟻教案篇五
小螞蟻整天忙碌的樣子，我們想到了勤奮、團結(jié)，看到他們用觸角“說話”，我們又感到“神秘”，根據(jù)對小螞蟻基本結(jié)構(gòu)與形象的學習，進行“吃苦耐勞，不怕困難”的思想教育。從而有感情描繪出一幅有情節(jié)的作品。通過讓幼兒了解到螞蟻的生活習性及生活場景，了解勤勞的重要性。繪畫完成一幅場景畫，培養(yǎng)學生的想象力和簡單的造型能力。所以《勤勞的小螞蟻》這一貼近幼兒又讓幼兒充滿興趣的活動并應(yīng)運而生。愉快的參加教學活動，從體驗各種造型活動中引發(fā)美術(shù)興趣，學習小螞蟻的'勤勞。培養(yǎng)幼兒的想象力和簡單的造型能力。
1、教幼兒學會畫螞蟻的不同動態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗構(gòu)思出簡單的情節(jié)。
2、通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習性。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)不同動態(tài)的螞蟻照片。
《美工》，油畫棒人手一份，范畫。
學習畫螞蟻的不同動態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗構(gòu)思出簡單的情節(jié)。
老師念謎語，幼兒猜出謎底。
1、下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個部分組成，它們長得怎樣?
2、你們喜歡螞蟻嗎?今天我們就來畫螞蟻。
4、在畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么?是什么樣子的螞蟻，周圍有什么?
觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)。
師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。
我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。
交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料(方法：橫著刷或豎著刷)。
引導(dǎo)幼兒大膽作畫，幫助個別幼兒完成作品。
1、鼓勵幼兒大膽作畫。
2、鼓勵幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。
3、鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。
4、鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。
1、提高學生的表達能力。感受作品的完整性及繪畫色彩的美感。
2、表揚鼓勵畫面布局合理，動態(tài)不一的作品。
參觀其余組的作品，并把圖畫編成一個故事。
根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點，我預(yù)設(shè)的活動目標重在使幼兒學習日常生活密切相關(guān)的知識，與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀?；顒又幸龑?dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點，幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。
對作品評價時，語言還不夠精煉。
勤勞的螞蟻教案篇六
螞蟻雖小，但它那勤勞付出的高尚品德卻是普通人所不能相比的。??！螞蟻，一個平凡而又偉大的動物！本文是小編精心編輯的，勤勞的小螞蟻。
作文。
希望能幫助到你！
在一個天氣晴朗，風和日麗的秋天，一群螞蟻正在搬運食物，準備冬天吃。
有的螞蟻負責摘“甜漿果”，它們分工合做，有的用鉤子鉤果子，有的用手摘果子。
有的螞蟻負責拔“脆脆蘿”，它們一只螞蟻抓住蘿卜的葉子，另一只螞蟻抓住它的衣服，然后一起用力往后拉。有的螞蟻負責搬食物進它們的家。一棵大樹里，有的螞蟻把食物馱著放進洞里，有的螞蟻把食物傳著放進洞里。
好美味的樣子，我也想吃。
螞蟻雖小，但它那勤勞付出的高尚品德卻是普通人所不能相比的。啊！螞蟻，一個平凡而又偉大的動物！
——題記。
螞蟻，我們都認識，細小的身體，兩根觸角，六條腿。它們和我們?nèi)祟愐粯?，都只是生物中的一個群體，雖然很小，但是它們也像我們?nèi)祟愐粯?，有勤勞的雙手，聰明的智慧，團結(jié)的精神，友好的思想，無私的奉獻……我們?nèi)祟愑行┑胤骄蛻?yīng)該向可愛的小螞蟻學習。
在烈日炎炎的夏天，火辣辣的太陽無情的照著大地，動物中只有螞蟻還在勞動：收集糧食。它們在搬運冬天吃的食物。當遇到大的食物搬不動的時就找到同伴們，一起把食物搬回家去。螞蟻還是昆蟲界的“大力士”，能搬運比自己身大過好幾倍的食物，甚至能一起把“龐然大物”的毛毛蟲搬回家。
暑假的一天，我和弟弟在樹下乘涼。湛藍的天空，悠悠的白云，綻放的小花……一切都是那么美好！突然，弟弟叫了起來：“姐姐，姐姐，快來看！”“什么??？”我好奇的問，“哎呀！原來是一只小螞蟻??！”“嗯，瞧！它正在搬運食物呢！看來這個食物對它太大了?！钡艿芡榈恼f。我問弟弟:“那你知道它要怎么把這個食物搬回家嗎？”“不知道，姐姐你告訴我吧！”“你等著看吧，真理等你去發(fā)掘！”我意味深長地對他說。
過了幾分鐘，小螞蟻停止了手頭的工作?！翱磥磉@小螞蟻要放棄了?！钡艿軗u搖頭，無奈的說?！拔浵伩刹皇禽p言放棄的昆蟲”我說。
兩分鐘過去了，一大群螞蟻蜂擁而至，弟弟明白了其中的真相：原來剛剛小螞蟻不是想要放棄，而是召喚它的小伙伴們一起搬運食物?。?BR> 勤勞的螞蟻教案篇七
根據(jù)對小螞蟻基本結(jié)構(gòu)與形象的學習，進行“吃苦耐勞，不怕困難”的思想教育。從而有感情描繪出一幅有情節(jié)的作品。
了解圓形、橢圓形，并能進行簡單的形的組合，從中體驗大于小的對比與排列的造型法則。
通過讓學生了解到螞蟻的生活習性及生活場景，了解勤勞的重要性。學繪畫完成一幅場景畫，培養(yǎng)學生的想象力和簡單的造型能力。
能愉快的參加教學活動，從體驗各種造型活動中引發(fā)美術(shù)興趣，學習小螞蟻的勤勞。
螞蟻身體的基本結(jié)構(gòu)、形象、及覓食時的動態(tài)，培養(yǎng)學生的想象力和簡單的造型能力。
能夠利用圓形進行大膽奇特的綜合表現(xiàn)，整體完成一幅畫的構(gòu)圖安排。課前準備（含座位排列）：
教材、課件、示范用具、紙、彩筆、油畫棒課堂活動安排（第一課時）
教學步驟及目的組織教學
一、導(dǎo)入新課教師出示謎語，導(dǎo)入新課，引發(fā)學習興趣
二、講授新課講授組合過程直觀展示繪畫過程通過演、擺、看使學生進一步了解大與小的排列組合教師活動檢查學生用具準備，并集中學生的注意力。
教師說謎語：
三、布置作業(yè)畫一幅合作覓食、郊學生進行繪畫游、螞蟻搬家等帶有故事情節(jié)的美術(shù)作品。畫單色稿。
四、巡回指導(dǎo)教師進行公平公正的遇到問題時可隨時提問發(fā)現(xiàn)問題予以糾輔導(dǎo)，并對一些創(chuàng)作過程中正，并注意安全出現(xiàn)困難得學生及時加以指導(dǎo)。
五、展評作品教師讓學生將作品貼學生分組討論，選代表提高學生的表達到前面，先以組為單位.介學生介紹作品。（作品的內(nèi)能力及合作精神紹自己的作品，每組選一名容，繪畫的方法?）代表到前面介紹自己的作品。
六、小結(jié)請學生展示自己的作展示作品，講故事提高表達能力品，并說說畫中的小故事。
勤勞的小蜜蜂勤勞的小螞蟻復(fù)備課堂活動安排教學步驟及目的教師活動學生活動準備
一、復(fù)習舊知識教師提問：誰來說說螞學生回答問題蟻的基本形？
二、講授新課教師出示范畫，提問：學生欣賞范畫，學生發(fā)表出示范畫，使學我這張畫與黑板上的比那觀點（顏色好看）生感受作品的完個更美？并說明原因。整性及繪畫色彩與學生一起分析書中與教師一起分析的美感學生作業(yè)的色彩，識別顏分析色彩色，以學生分析為主。教師進行總結(jié)與鼓勵。主要講解背景的作用。
三、布置作業(yè)給畫面涂上顏色，并添學生繪畫，添加背景，完加背景色。成畫面
四、巡回指導(dǎo)進行公平公正的輔導(dǎo)，遇到問題時可隨時提問發(fā)現(xiàn)問題予以糾并對一些繪畫過程中出現(xiàn)正，并注意安全困難得學生及時加以指導(dǎo)。
板書設(shè)計：
勤勞的螞蟻教案篇八
我長得可小了，只有一粒米飯那么大。全身是黑色的，像從墨水里鉆出來的。我的身體分成三部分，分別是頭、胸、腹，像連在一起的羊肉串似的。我的頭上有兩只觸角，可以用來和伙伴說話。我有一張尖尖的嘴巴，像把大鉗子，能緊緊地咬食物。我的胸很小，在兩側(cè)分別有三只腳，能爬得很穩(wěn)。我的腹部像一個球哦，腹部最胖了。
我喜歡住在潮濕的地方，但平常喜歡勞動，到各種地方尋找食物。有一次我發(fā)現(xiàn)一些餅干屑，就連忙跑過去，在周圍轉(zhuǎn)了一圈，然后碰了一下餅干屑，再扛起來。如果我找到了很多的東西，我就會召喚我的同伴來搬。
勤勞的螞蟻教案篇九
最勤勞的昆蟲是誰？最懂得合作的昆蟲是誰？力氣最大的昆蟲是誰？分布在世界最廣泛的昆蟲是誰？最毫不起眼的昆蟲是誰？呵呵，你一定猜不出來，那就是——螞蟻！今天，我就和它們發(fā)生了一件趣事。
“看！螞蟻！”我發(fā)現(xiàn)了一窩螞蟻。你看，它們餓得團團轉(zhuǎn)，真是熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。我便可憐它們的處境，把剛啃一口的糖果送給它們，它們一看，掉下來個大“隕石”嚇得像沒頭的蒼蠅一樣亂竄，有一只螞蟻好像聞到了什么，趕緊向同伴說話，好像在說：“你看！那是我們最喜歡的糖！”眨眼功夫，一支浩浩蕩蕩的螞蟻大軍走了過來，向糖撲去，只見它們強壯有力的大顎拼命地撕咬著，一塊兩塊.........你看，它們是多么地有力，論力氣，連大象都甘拜下風呢！正在我走神的空兒，它們已經(jīng)把糖搬走了，最后一只向我點點頭，仿佛在謝謝我，然后跟上大隊走回家了。
兩人一般心，無錢堪買金，一人一般心，有錢難買針。螞蟻真是精神可嘉?。?BR> 冬天快到了，一只螞蟻出去為大家尋找糧食。
它東看看西瞧瞧，看見草叢里有一根大骨頭。它想，我要把這根骨頭搬回家留到冬天吃，那多好呀！
于是，它爬到骨頭跟前，試了試骨頭有多重。它確定需要十只螞蟻才能搬走這根骨頭。
它沿著剛才的路線，聞著自已一路上留下來的氣味，快速的爬回家。一進洞穴，它就把剛才的發(fā)現(xiàn)跟大家講了一遍，并且號召十只力氣大的工蟻跟著自已一起去搬骨頭。
只見一群螞蟻排著長長的隊伍，一路小跑來到草叢邊。
隨著螞蟻隊長的一聲令下，它們的隊伍迅速的分成兩列，五只螞蟻從左邊用雙手抬起骨頭，另五只螞蟻從右邊用雙手抬起骨頭。“齊步走”，所有的螞蟻都同時先跨出左腳，步履一致地抬著這塊骨頭一起往家走。
因為平時它們經(jīng)常在一起搬運糧食，彼此之間配合得都很默契，它們一會兒唱歌，一會兒聊天，很快骨頭就被搬到家了。
啊,螞蟻真勤勞呀！
陣陣秋風吹過后，下起了淅淅瀝瀝的秋雨。經(jīng)過秋雨的洗禮，綠油油的樹葉，青青的小草，全被染成了黃色。
天一亮，小螞蟻就開始忙碌了。它們先把樹上落下的果子咬成碎塊再晾干，然后運回家。螞蟻家的倉庫很大，里面儲存了無數(shù)好吃的食物。但螞蟻仍舊四處尋覓食物，沒有休息。
正在這時，已經(jīng)玩了整個夏天的蟬飛過來說：“全是傻瓜！看看我，你們什么時候才能像我一樣瀟灑！”
秋天過去后，冬天就要來臨了。過了幾天，螞蟻逮了個好日子，把受潮的食物晾曬。這時，那只蟬飛了過來，對螞蟻說：“快給我點吃的，否則我會餓死的?！蔽浵佌f：“你夏天和秋天干什么了？”蟬說：“我唱歌了。”螞蟻說：“那你冬天就等著餓死吧！”
我覺得蟬才是名副其實的傻瓜。因為蟬只顧得暫時的快樂，卻忘了以后的幸福。這個故事告訴我們做人要腳踏實地，要努力過好每一天，不要抱著幻想虛度年華。
小螞蟻可勤勞了。夜已經(jīng)很深了，明朗的月亮高高掛在天空中，照耀著大地。星星困了，眨著疲憊的眼睛，不知不覺地睡著了。小花、小草、蘑菇，閉上了眼睛，進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。四周一下子變得靜悄悄的。
在一個月朗星稀的晚上，卻有一群小螞蟻來找糧食，找好糧食裝進袋子里，排著一條整齊的隊伍，彎著腰，背著沉甸甸的糧食，“嘿喲！嘿喲！”地喊著向前走去。差不多走了一半的路，累得汗流滿面，小螞蟻們搬著糧食，心想：如果這樣子堅持到底的話，大家就可以過個溫暖的冬天，不必挨餓，這點苦、這點累不算什么，值得！它們在互相鼓勵著。終于把糧食搬到了家，它們大聲歡呼，互相擊掌，互相擁抱。
這是一群多么勇敢和堅強的小螞蟻，值得我們學習。
妹妹的幼兒園老師要他們帶螞蟻上學，阿姨在網(wǎng)上買了螞蟻工坊。
今天，螞蟻工坊到貨了。我們迫不及待地打開盒子，我驚奇地發(fā)現(xiàn)有兩根吸管，里面有二十多只螞蟻，其中最大的一只是“蟻后”，其他都是干活的“工蟻”。
阿姨把那些螞蟻放進裝有藍色凝膠的盒子里，然后螞蟻就開始工作了----搬運、挖洞，忙忙碌碌。阿姨告訴我，藍色凝膠也是螞蟻的食物，可以吃。
我仔細地觀察螞蟻，螞蟻用兩只觸角搬東西、挖地洞，它們能搬起比它重幾倍的東西。
小小的螞蟻不停地工作，不知道疲倦。我們在平常的學習中，也要像小螞蟻一樣不停地學習，積累知識。
勤勞的螞蟻教案篇十
我經(jīng)常望著我家的螞蟻發(fā)呆。在一炎熱的中午，我吃飽飯后，悠閑地坐在椅子上注視著螞蟻。那些全身烏黑，像沙子那樣大小的不起眼的小家伙，像巨大的磁鐵一樣吸引著我的目光。我望著它們，仿佛自己成了其中的一只。
我的伙伴們排著長長的隊伍，四處奔波，就為了覓食。我們家族正在鬧饑荒，幼崽和長輩們正在家里饑腸轆轆地等候著我們。我東張西望，真恨不得長上一百個明亮的眼睛，以方便覓食?！班蕖?，我興沖沖地吶喊，“沙發(fā)邊有個面包屑！”我興致勃勃地凝視著那塊乳白色的面包屑，猶如在無邊的荒漠找到了一杯甘甜的水！幾個健壯的螞蟻好似離弦的箭一般飛了過去。他們雙手扛起面包屑，一步一步挪動著身體。同伴鬼鬼焦急地說：“咱家族還有好多張嘴巴等待著食物呢，快點吧?！庇谑撬麄兛祚R加鞭，仿佛腳底抹油，一溜煙便無影無蹤。終于到達了我們的營地。此時，同伴們個個氣喘吁吁，汗流浹背，汗簡直像瀑布一樣?？吹接揍毯烷L輩們吃到了面包，我們望梅解渴，心里裝滿了幸福的烙印。
我們又開始覓食了。忽然，有一股冰涼的水潑了下來。這不會是北極的冰山融化而成的吧？我不禁打了個寒顫?？吹狡渌浵伩嗫嗟貟暝乙哺绷似饋?。他們手腳并用，頻繁地擺動。他們逃了出來。我被同伴們感動了，原來螞蟻也會游泳！
隊長小笑在沙發(fā)下發(fā)現(xiàn)了一塊巨大的山楂片。全隊人一起去搬。這塊紅色的山楂片很重，十幾個人都難以搬動。他們都說肩膀快塌了，腿酸得直不起來。
“玠余！”爸爸叫了我，“你在干嘛？”我從想象中脫了出來，還意猶未盡，回味無窮。螞蟻真是一種勤勞的動物！
勤勞的螞蟻教案篇十一
金風送爽，秋天來到了，迷人的景色濃似酒。而勤勞的螞蟻們并沒有心思游玩，他們正在儲藏過冬的食物呢！
兩只工蟻正在用小鋸子把一個偌大的土豆一塊一塊均勻地鋸下來。許多小螞蟻扛的扛，搬的搬，拉的拉，推的推。
看！就連螞蟻皇后也親自動手拖蘋果，一拉一拖，還真吃力呢！
這時，螞蟻皇后拖著小車從下面經(jīng)過。“哎呀呀，真是了不起??！連皇后也親自出來勞動了?！蔽涷葡壬傩市实胤Q贊到?！拔涷葡壬炀鸵獊砼R了，你怎么還不去儲藏食物?。 蔽浵伝屎髥柕?。“我有錢”！螞蚱先生拍拍自己鼓鼓囊囊的錢包，“俗話說得好，有錢能使鬼推磨！”螞蟻皇后聽了搖搖頭走了。
冬天來臨了，冰雪覆蓋了整個大地，螞蚱帶著他那只錢包和那把小提琴走了一家又一家，誰也不愿意把食物分給他一點。
螞蚱先生又來到了螞蟻家族的門口，看到里面是一片歡樂的海洋：干杯，烤土豆，喝熱湯等等，螞蚱先生迫不及待地敲了一下門，可螞蟻們怎么也不理睬他，只聽見螞蟻皇后說：“只有勞動著才能與我們螞蟻家族一起生活，我們根本不需要什么金錢的崇拜者！”
聽了這句話，螞蚱先生把皮帶壘得緊緊的，慚愧地離開了。后來，螞蚱先生和他的錢包、小提琴在茫茫的雪海里消失了……（字數(shù)530個）。
勤勞的螞蟻教案篇十二
我站在學校的操場里，沒有什么事可做，便觀察起一群小螞蟻來。
我的目光跟隨著小螞蟻來到操場邊緣的小土包里——這就是螞蟻村落。
空間在我眼前擴大了啊，螞蟻的村落真美啊!到處都是高樓大廈，到處都有這種勤勞的小蟲。。這里的村民都披著黑色大衣，我看見了一只婀娜多姿的小螞蟻，讓多少只螞蟻駐足癡望。
我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的村落一塵不染，這都要歸功于千千萬萬個勤勞的螞蟻。忽然，我看到一支浩浩蕩蕩的螞蟻大軍正走出村落，原來他們得到一只螞蟻偵察員提供的可靠情報，去搬食物的。我也跟著螞蟻大軍去搬食物了。我們來到了日的地。只見大軍不慌不忙地排位置，不一會兒，位置排好就把一只比螞蟻大軍重好幾倍的蝸牛抬了回去。一只螞蟻看見了大軍凱旋歸來，急忙召集伙伴去擺慶功宴。直到大軍回來才開飯，螞蟻吃完慶功宴后，又各自做各自的工作了。
工程師指揮工人工作，音樂家們在拉著自己的.樂器，氣象學家忙于觀測氣象……我驚呆了，螞蟻也能像我們?nèi)祟愐粯庸ぷ鞯哪敲从屑o律。
突然，我頭頂上空的鳥叫了一聲，把我叫醒了，我看了看，天色已晚，急忙跑回了家。
如果你有時間，我會帶你一起去看一看神奇的螞蟻村落。
勤勞的螞蟻教案篇十三
螞蟻，我們都認識，細小的身體，兩根觸角，六條腿。它們和我們?nèi)祟愐粯?，都只是生物中的一個群體，雖然很小，但是它們也像我們?nèi)祟愐粯?，有勤勞的雙手，聰明的智慧，團結(jié)的精神，友好的思想，無私的奉獻……我們?nèi)祟愑行┑胤骄蛻?yīng)該向可愛的小螞蟻學習。
在烈日炎炎的夏天，火辣辣的太陽無情的照著大地，動物中只有螞蟻還在勞動：收集糧食。它們在搬運冬天吃的食物。當遇到大的食物搬不動的時就找到同伴們，一起把食物搬回家去。螞蟻還是昆蟲界的“大力士”，能搬運比自己身大過好幾倍的食物，甚至能一起把“龐然大物”的毛毛蟲搬回家。
暑假的一天，我和弟弟在樹下乘涼。湛藍的天空，悠悠的白云，綻放的小花……一切都是那么美好！突然，弟弟叫了起來：“姐姐，姐姐，快來看！”“什么??？”我好奇的問，“哎呀！原來是一只小螞蟻?。 薄班?，瞧！它正在搬運食物呢！看來這個食物對它太大了。”弟弟同情的說。我問弟弟：“那你知道它要怎么把這個食物搬回家嗎？”“不知道，姐姐你告訴我吧！”“你等著看吧，真理等你去發(fā)掘！”我意味深長地對他說。
過了幾分鐘，小螞蟻停止了手頭的工作?！翱磥磉@小螞蟻要放棄了。”弟弟搖搖頭，無奈的說?！拔浵伩刹皇禽p言放棄的昆蟲”我說。
兩分鐘過去了，一大群螞蟻蜂擁而至，弟弟明白了其中的真相：原來剛剛小螞蟻不是想要放棄，而是召喚它的小伙伴們一起搬運食物??！
勤勞的螞蟻教案篇十四
清晨，氣候宜人，我七點鐘就起床開始做運動了。突然，我發(fā)現(xiàn)有一只黑黑的小螞蟻從螞蟻洞里慢慢地爬了出來，它好像在四處尋找食物。我好奇地跟著這只螞蟻，發(fā)現(xiàn)它果然找到了食物，原來是表弟昨天吃剩的巧克力扔到地上了。螞蟻圍著巧克力轉(zhuǎn)了幾圈，確定安全以后，就咬了一口，可能它覺得巧克力融化了不好吃，于是跑回了螞蟻洞。我在洞口守著，過了一會兒，剛才那只螞蟻帶著一群小螞蟻出來了，它們爬到巧克力旁邊，有的咬，有的舉，有的抬，一步一步地走回洞里去。
它們就像一支龐大的“軍隊”，浩浩蕩蕩地來回走動。我突然想到一個主意：如果我把食物放在洞口附近，螞蟻會不會又出來搬呢？我想做個小試驗，我先撿起一片樹葉，洗一洗，然后倒點水在葉子上，再拿半塊餅干，放在樹葉上面，然后我拿了張凳子坐在旁邊靜靜的等待。過來一會兒，一只螞蟻走了過來，咬了一大口，然后急忙走回螞蟻洞。那只螞蟻很快就帶著它的螞蟻“軍團”又出來了。我趕緊拉著媽媽一起到陽臺去看，媽媽告訴我，原來螞蟻可以通過身體發(fā)出來的信息素來進行溝通。一只螞蟻找到食物，會在食物上散布信息素，其它螞蟻就會根據(jù)信息素，找到食物拖回洞里去。螞蟻是一種勤奮、頑強的一種昆蟲，它也是一種生命力最頑強的昆蟲。我們要向他們學習，學習它這種勤勞、不怕苦的精神！