為了確定工作或事情順利開(kāi)展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。
商場(chǎng)活動(dòng)策劃方案范文篇1
本學(xué)期，我們以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“促進(jìn)教育均衡發(fā)展”為重點(diǎn)，以“固本納新，傳承創(chuàng)新”為教科研工作策略，以實(shí)施“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)和質(zhì)量評(píng)價(jià)兩大變革項(xiàng)目為主抓手，以課堂教學(xué)“思變文化”和校本教研“促變文化”為教學(xué)教研文化建設(shè)主基調(diào)，深化基礎(chǔ)教育課程改革，開(kāi)展“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革，實(shí)施教育質(zhì)量提升工程，調(diào)整并完善教科研專(zhuān)題月活動(dòng)方式，使之成為在縣級(jí)教研部門(mén)的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下，在學(xué)區(qū)層面的主導(dǎo)下，以學(xué)校為主體，常態(tài)化、校本化、主題化地開(kāi)展教科研活動(dòng)，努力形成自下而上的教科研工作氛圍，讓抓教研促質(zhì)量成為一種文化自覺(jué)，讓教科研工作扎根于學(xué)校文化土壤中。
一、上半年主要工作回顧
（一）明確方向，有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)課堂教學(xué)變革活動(dòng)
1．本學(xué)期，我們制定并頒發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)“學(xué)本課堂”建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，并在多次研討的基礎(chǔ)上研制了《蒼南縣中小學(xué)“學(xué)本課堂”教學(xué)評(píng)價(jià)表（試行）》。同時(shí)，我們分學(xué)段召開(kāi)了教學(xué)教研工作會(huì)議，積極宣傳教學(xué)改革的“三個(gè)基于”理念（即“基于學(xué)為中心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力”、“基于學(xué)科本質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力”、“基于大數(shù)據(jù)背景，培養(yǎng)信息處理能力”）。引導(dǎo)教師重視課堂教學(xué)的“三個(gè)設(shè)計(jì)”——核心問(wèn)題、核心板書(shū)與核心練習(xí)設(shè)計(jì)；要求教師增強(qiáng)“三種語(yǔ)言敏感”——對(duì)教材文本語(yǔ)言、學(xué)生課堂語(yǔ)言和自身教學(xué)語(yǔ)言的敏感性。
2．為了加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，努力尋求課堂教學(xué)變革理論支點(diǎn)。 3月23日至24日邀請(qǐng)清華大學(xué)附中王殿軍校長(zhǎng)、中國(guó)青年報(bào)資深教育記者李斌、教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心港澳臺(tái)研究室主任萬(wàn)恒分別作題為《基礎(chǔ)教育改革與課程建設(shè)》、《教育應(yīng)為美好生活做準(zhǔn)備》和《校本教研的創(chuàng)新和實(shí)踐》的專(zhuān)題報(bào)告。5月10日召開(kāi)蒼南縣“學(xué)本課堂”建設(shè)推進(jìn)大會(huì)，邀請(qǐng)省教研室副主任張豐給各學(xué)區(qū)分管教學(xué)副主任、全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)科研處主任、全體教科研員作題為《還原學(xué)習(xí)——推動(dòng)“學(xué)為中心”教學(xué)改革的思考》的專(zhuān)題講座。通過(guò)這些活動(dòng)，讓專(zhuān)家對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題的哲思，使那些只會(huì)“感受”而無(wú)法“言說(shuō)”的教學(xué)管理者，得到切實(shí)的幫助與指導(dǎo)，初步達(dá)到了“以一個(gè)人的思考去引發(fā)一群人的共鳴，從而帶動(dòng)更多人的行動(dòng)”的效果。
3．開(kāi)展第一批市、縣課堂變革試點(diǎn)學(xué)校專(zhuān)題視導(dǎo)活動(dòng)，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)蒼南區(qū)域課堂教學(xué)改革。3月13日組織普通高中教研員到巨人中學(xué)進(jìn)行“學(xué)本課堂”建設(shè)教學(xué)視導(dǎo)，并于3月30日至31日在巨人中學(xué)召開(kāi)“學(xué)本課堂”建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，全縣各普通高中教師參與了觀(guān)摩與交流活動(dòng)。4月15日至17日、5月28日至30日分別在靈溪一中、龍港實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行蒼南縣初中“學(xué)本課堂”建設(shè)主題研討會(huì)。3月19日至21日、3月26日至27日、4月8日至9日、5月7日至8日分別到藻溪小學(xué)、龍港文匯中學(xué)、蒼南職業(yè)中專(zhuān)和蒼南中學(xué)進(jìn)行了以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為主題的集體教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。市“一模”考試后，我們還分別對(duì)靈溪二高、龍港高中、巨人中學(xué)、金鄉(xiāng)高中、錢(qián)庫(kù)高中等進(jìn)行高考復(fù)習(xí)備考主題視導(dǎo)，視導(dǎo)組采用“查、聽(tīng)、看”等方式，查閱學(xué)校教師的教案和作業(yè)本批改情況，了解學(xué)校課堂教學(xué)和教師現(xiàn)狀，并分學(xué)科隨機(jī)選擇授課教師推門(mén)聽(tīng)課，課后進(jìn)行交流指導(dǎo)，讓每位授課教師有所領(lǐng)悟。4月下旬開(kāi)始組織有關(guān)人員到八個(gè)片區(qū)調(diào)研“學(xué)本課堂”主題研討活動(dòng)開(kāi)展情況。同時(shí)，本學(xué)期各學(xué)段各學(xué)科均開(kāi)展了各種形式的“學(xué)本課堂”教學(xué)研討活動(dòng)。5月下旬舉行了蒼南縣中學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，經(jīng)評(píng)委認(rèn)真評(píng)選，評(píng)比領(lǐng)導(dǎo)小組審核，評(píng)出一等獎(jiǎng)59名，二等獎(jiǎng)129名，三等獎(jiǎng)76名，本次評(píng)比活動(dòng)因提前一周告知課題，相關(guān)學(xué)校教研組或備課組圍繞“學(xué)本課堂”核心價(jià)值觀(guān)幫助參評(píng)教師開(kāi)展磨課活動(dòng)，對(duì)全縣中學(xué)“學(xué)本課堂”主題研討起到了有效的促進(jìn)作用。
（二）確定主題，常態(tài)化、校本化推進(jìn)教科研專(zhuān)題活動(dòng)
1．20xx年開(kāi)始，我們調(diào)整并完善了教科研專(zhuān)題月活動(dòng)方式，并要求通過(guò)主題研討、同課異構(gòu)、觀(guān)課議課、團(tuán)隊(duì)研課等，幫助與會(huì)教師強(qiáng)化“學(xué)為中心”理念，提高他們參與探索課堂變革實(shí)驗(yàn)的積極性和能動(dòng)性。全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校能結(jié)合“學(xué)本課堂”主題研討的要求，在3月至5月間開(kāi)展了教科研專(zhuān)題月（或旬或周）活動(dòng)，收到了較好的效果。目前，各學(xué)校通過(guò)建章立制，并在各學(xué)區(qū)（義務(wù)教育階段學(xué)校和幼兒園）、教研室（直屬學(xué)校）的主導(dǎo)、指導(dǎo)、服務(wù)和監(jiān)管下，已初步形成了常態(tài)化、校本化、主題化的教科研專(zhuān)題活動(dòng)機(jī)制。
2．本學(xué)期，我們把“學(xué)本課堂”建設(shè)作為全縣教科研活動(dòng)的主題，各學(xué)校認(rèn)真制定主題研討方案，并在校園網(wǎng)上進(jìn)行公示，主動(dòng)接受縣教育局、全校教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的監(jiān)督。縣教科研網(wǎng)也開(kāi)辟專(zhuān)欄，把各學(xué)區(qū)、各學(xué)校開(kāi)展教科研主題研討活動(dòng)計(jì)劃集中公布在網(wǎng)絡(luò)上，促進(jìn)了有效交流、自我監(jiān)督與相互督促。各學(xué)校紛紛在蒼南教育網(wǎng)上報(bào)道了“學(xué)本課堂”主題研討情況，我們還積極統(tǒng)籌各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，分別以“以生為本，學(xué)為中心”、“把課堂還給學(xué)生”、“讓孩子做學(xué)習(xí)的主人”為題在《浙江在線(xiàn)》、《溫州教育網(wǎng)》、《今日蒼南》教育周刊等媒體上報(bào)道了我縣“學(xué)本課堂”建設(shè)系列活動(dòng)情況，宣傳我縣“學(xué)本課堂”建設(shè)核心理念和典型活動(dòng)案例，激發(fā)了廣大教師參與“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的課堂變革實(shí)驗(yàn)的積極性。同時(shí)，建立了片區(qū)聯(lián)系人制度，積極開(kāi)展“教科研主題研討活動(dòng)落實(shí)情況”專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校教科研專(zhuān)題活動(dòng)常態(tài)化、校本化和主題化開(kāi)展。
3．用“大方向、小切口、微研究”的思想引導(dǎo)教師做真實(shí)的研究。上半年，老師們圍繞“學(xué)本課堂”建設(shè)研究、教法學(xué)法研究、習(xí)題（試題）編制研究、現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合應(yīng)用、校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究等，開(kāi)展小課題研究或教育科學(xué)研究，全縣共申報(bào)課題300項(xiàng)，立項(xiàng)206項(xiàng)，向市教研院推薦課題57項(xiàng)，立項(xiàng)40項(xiàng)。我們還認(rèn)真開(kāi)展教科研推助活動(dòng)，做好各級(jí)別課題的中期指導(dǎo)工作。此外，我們還積極創(chuàng)新“三小”活動(dòng)內(nèi)容與形式，多途徑、多角度、多方法地引領(lǐng)學(xué)生親近數(shù)學(xué)、文學(xué)和科學(xué)，并加強(qiáng)培養(yǎng)與輔導(dǎo)，在溫州市第四屆“三小”評(píng)比中，我縣獲“小數(shù)學(xué)家”“小文學(xué)家”“小科學(xué)家”稱(chēng)號(hào)的分別為2人、3人、1人，獲“小數(shù)學(xué)家”“小科學(xué)家”“小科學(xué)家”提名獎(jiǎng)的分別為4人、6人、5人，獲獎(jiǎng)人數(shù)取得歷史性突破。在宣傳與培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展20xx年全縣中小學(xué)（幼兒園）教師優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比、精品校本課程（課例）評(píng)比，這次論文評(píng)選共收到各學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)論文1360篇，經(jīng)學(xué)科專(zhuān)家組認(rèn)真評(píng)選，評(píng)出一等獎(jiǎng)205篇，二等獎(jiǎng)351篇，三等獎(jiǎng)449篇。并向市教研院推薦優(yōu)秀論文231篇，獲獎(jiǎng)96篇，其中獲一等獎(jiǎng)10篇，二等獎(jiǎng)35篇，三等獎(jiǎng)51篇。
4．制定《蒼南縣中小學(xué)“愛(ài)閱讀”行動(dòng)項(xiàng)目方案》，啟動(dòng)20xx年縣級(jí)行動(dòng)項(xiàng)目。上半年，由教研室和學(xué)生科牽頭，在局辦公室、教育技術(shù)裝備站的配合下，在縣圖書(shū)館的大力支持下，先后開(kāi)展了好書(shū)薦讀、書(shū)香寒假建設(shè)、春天誦詩(shī)、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、名著品讀和我的讀書(shū)故事征文比賽等“愛(ài)閱讀”系列行動(dòng)，各中小學(xué)把師生讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃納入到學(xué)校教科研專(zhuān)題活動(dòng)中，積極引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高師生人文素養(yǎng)，建設(shè)書(shū)香校園，為推動(dòng)全民閱讀和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
（三）同類(lèi)合作，異地交流，不拘一格地開(kāi)展教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)
1．開(kāi)展學(xué)區(qū)內(nèi)同類(lèi)學(xué)校教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。本學(xué)期，各學(xué)區(qū)秉持“以生為本，學(xué)為中心”的理念，以“學(xué)本課堂”建設(shè)為抓手，開(kāi)展高效課堂的創(chuàng)建活動(dòng)。觀(guān)美小學(xué)、錢(qián)庫(kù)四小等舉辦專(zhuān)題講座，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《蒼南縣教育局關(guān)于推進(jìn)“學(xué)本課堂”建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》精神，強(qiáng)化“學(xué)為中心，以學(xué)定教”的意識(shí)?？h實(shí)驗(yàn)二小等開(kāi)展“學(xué)本課堂”主題沙龍活動(dòng)，各學(xué)科教師參與討論，碰撞思想，進(jìn)一步明確理念要求。4月1日靈溪學(xué)區(qū)在蒼南體校·靈溪五小舉行了以“建立教學(xué)資源共享，推進(jìn)有效觀(guān)課議課”為主題的小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，5月9日龍港學(xué)區(qū)的龍港六小、七小、八小和巴曹一小四校聯(lián)誼活動(dòng)在巴曹一小舉行，5月19日至22日在龍港一小多媒體教室舉行了“學(xué)本課堂”暨“四校”教學(xué)聯(lián)誼研討活動(dòng)，這些活動(dòng)以專(zhuān)家引領(lǐng)、課例研討、評(píng)議交流等形式，引領(lǐng)教師探尋“學(xué)本課堂”的教學(xué)藝術(shù)和智慧。
2．開(kāi)展教學(xué)共同體教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。5月6日靈溪一小、華陽(yáng)學(xué)校和城西小學(xué)開(kāi)展了城鄉(xiāng)互助共同體教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，5月21日在金鄉(xiāng)鎮(zhèn)炎亭學(xué)校舉行題為“基于學(xué)情，點(diǎn)燃智慧”的金鄉(xiāng)小學(xué)、金鄉(xiāng)四小、炎亭學(xué)校三校共同體的“學(xué)本課堂”教學(xué)研討會(huì)，4月16日礬山高中、馬站高中、橋墩高中的史地學(xué)科教學(xué)共同體與龍港高中侯世川名師工作室聯(lián)誼開(kāi)展以“學(xué)本課堂”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)，這些教學(xué)共同體根植于區(qū)域教學(xué)的現(xiàn)實(shí)土壤，以新課改背景下的教學(xué)問(wèn)題為研討著力點(diǎn)，發(fā)揮強(qiáng)校教學(xué)研究的帶動(dòng)、示范和引領(lǐng)作用，為教師共同成長(zhǎng)打開(kāi)了一扇窗、搭建了一個(gè)平臺(tái)。
3．開(kāi)展跨學(xué)區(qū)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。本著“校際協(xié)作，教學(xué)聯(lián)誼，資源共享”的宗旨，懷揣著對(duì)校際聯(lián)誼的滿(mǎn)滿(mǎn)期待，充滿(mǎn)著對(duì)學(xué)科教學(xué)的濃濃情誼，4月9日橋墩、礬山、馬站三個(gè)學(xué)區(qū)初中教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)在橋墩一中舉行，4月15日靈溪、宜山、錢(qián)庫(kù)三個(gè)學(xué)區(qū)以題為“建立教學(xué)資源共享，推進(jìn)有效觀(guān)課議課”的同課異構(gòu)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)在靈溪二小舉行，繼4月6日、4月12日之后的5月13日以題為“情再續(xù)，研為本，共成長(zhǎng)”的“生本”課堂三校聯(lián)誼教研活動(dòng)在鳳池學(xué)校舉行，這些研討活動(dòng)各有千秋，通過(guò)教師的精心設(shè)計(jì)和精彩展示，從不同方面對(duì)“學(xué)本課堂”的理念加以呈現(xiàn)，給予與會(huì)教師多視角——觀(guān)、聽(tīng)、思、悟，讓他們看到了“學(xué)本課堂”的模式，在這些活動(dòng)中老師們充分完成了角色的轉(zhuǎn)變，由原來(lái)的“師講生聽(tīng)，師說(shuō)生寫(xiě)，師演生看，師為主體”的低效率的傳統(tǒng)課堂轉(zhuǎn)變成了“師導(dǎo)生講，師引生說(shuō)，生演師看，師生互助”的高效率的歡樂(lè)課堂，處處關(guān)注學(xué)生的注意狀態(tài)、參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)和生成狀態(tài)，時(shí)時(shí)把握學(xué)生的參與度、師生的親和度、課堂的自由度、技術(shù)的整合度、學(xué)生的練習(xí)度和知能的延展度，課課彰顯著“學(xué)本課堂”的特色和魅力。
（四）
目標(biāo)管理，過(guò)程監(jiān)控，努力提高區(qū)域教學(xué)質(zhì)量
1．加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，以學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)引導(dǎo)教師研究考試、研究教學(xué)、研究學(xué)生，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效益。本學(xué)期，我們嚴(yán)格執(zhí)行《浙江省教育廳關(guān)于完善和規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校區(qū)域性學(xué)科“統(tǒng)測(cè)”工作的通知》（浙教基〔20xx〕14號(hào)）精神，制定《蒼南縣小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)低年級(jí)分項(xiàng)評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見(jiàn)》，進(jìn)一步規(guī)范了小學(xué)四至六年級(jí)和初中七至九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。開(kāi)學(xué)初，我們引導(dǎo)各中小學(xué)秉持“模糊評(píng)價(jià)，精確分析，科學(xué)管理，有效改進(jìn)”的理念，認(rèn)真關(guān)注小學(xué)段全科合格率、初中段學(xué)業(yè)成績(jī)后20%學(xué)生轉(zhuǎn)化和高中段學(xué)業(yè)水平增值狀況，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)監(jiān)控工作貫穿于教學(xué)常規(guī)管理的全過(guò)程中。通過(guò)中考與高考備考指導(dǎo)活動(dòng)，深入了解初中九年級(jí)和高三年級(jí)教學(xué)現(xiàn)狀，舉行中、高考復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)，解決復(fù)習(xí)迎考過(guò)程中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題。組織20xx年高考適應(yīng)性測(cè)試成績(jī)分析會(huì)，配合市教研院、評(píng)估院做好四維評(píng)價(jià)普通高中高三學(xué)生問(wèn)卷測(cè)評(píng)工作，形成蒼南縣分析報(bào)告。本學(xué)期末，我們還將舉行小學(xué)畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平檢測(cè)，并通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)情況問(wèn)卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)閱卷和數(shù)據(jù)分析，對(duì)小學(xué)段教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行“四維”評(píng)價(jià)，形成分析報(bào)告，用于改進(jìn)與指導(dǎo)教學(xué)。
2．完善、豐富推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)制度，變單一的“推門(mén)聽(tīng)課”為教學(xué)管理全方位的視導(dǎo)活動(dòng)。把新課程改革與校本課程建設(shè)、課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)改革、教學(xué)過(guò)程管理與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等納入教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)中，通過(guò)教學(xué)視導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋，特別在高初中畢業(yè)班備考復(fù)習(xí)教學(xué)視導(dǎo)中要求教師在改變備課模式、上課方式和試卷格式方面進(jìn)行了積極的探索，為有關(guān)學(xué)校改進(jìn)教學(xué)管理提供了寶貴的意見(jiàn)，同時(shí)也加大了對(duì)農(nóng)村、山區(qū)學(xué)校和城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校的幫扶與指導(dǎo)力度，并督促各中小學(xué)關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)后20%學(xué)生學(xué)業(yè)水平分析和轉(zhuǎn)化工作。
3．圍繞提高單招單考質(zhì)量、改進(jìn)文化課教學(xué)、提升技能教學(xué)和激活學(xué)生興趣等主題，開(kāi)學(xué)初組織全體高中教研員深入到金鄉(xiāng)職業(yè)學(xué)校和縣職業(yè)中專(zhuān)（望鶴南路校區(qū)）開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，并從學(xué)本課堂建設(shè)、學(xué)校課程設(shè)置、學(xué)校辦學(xué)特色和職業(yè)高中招生等方面進(jìn)行調(diào)研與交流，幫助他們梳理職業(yè)學(xué)校教育改革發(fā)展中存在的突出問(wèn)題。此外，我們還協(xié)助縣職業(yè)中專(zhuān)承辦好溫州市職高“高三教學(xué)聯(lián)盟”的教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)復(fù)習(xí)課教學(xué)和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)展示了我縣職高“學(xué)本課堂”建設(shè)的初步成果，得到了與會(huì)老師的較高評(píng)價(jià)。
（五）
固本納新、傳承創(chuàng)新，切實(shí)加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)
1．實(shí)施“固本納新、傳承創(chuàng)新”的教科研工作策略，提高教科研員自身素質(zhì)。教科研員認(rèn)真總結(jié)20xx學(xué)年第一學(xué)期教科研工作經(jīng)驗(yàn)，找出工作中的薄弱環(huán)節(jié)，明確了教科研基本策略和路徑，本學(xué)期按計(jì)劃選派教科研員參加省市級(jí)教科研員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并通過(guò)把每一次教科研活動(dòng)做成一次備課會(huì)、培訓(xùn)會(huì)、展示會(huì)、交流會(huì)，乃至課程實(shí)施與課堂變革的推進(jìn)會(huì)，充分發(fā)揮了教科研員的指導(dǎo)、服務(wù)、示范和引領(lǐng)作用，既提高了教科研活動(dòng)的實(shí)效性和吸引力，又提高了自身的教科研素養(yǎng)。
2．教科研員圍繞“學(xué)本課堂”的核心價(jià)值觀(guān)，對(duì)中小學(xué)課堂如何創(chuàng)新與生成進(jìn)行了研究與指導(dǎo)，對(duì)教師在課堂上如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，如何給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，如何讓學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)、學(xué)識(shí)得到檢閱、光彩得到放大，進(jìn)行了系統(tǒng)思考與總結(jié)交流，認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒、吸收省內(nèi)外先進(jìn)教科研經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步拓展教科研工作視野，拓寬教科研工作的廣度和深度，為打造富有蒼南區(qū)域特色的“三力”教研室打下了良好的基礎(chǔ)。
3．豐富并完善教科研工作例會(huì)制度，積極開(kāi)展教科研員觀(guān)點(diǎn)報(bào)告活動(dòng)。本學(xué)期，我們積極引導(dǎo)教科研員深化學(xué)習(xí)、深入調(diào)研、深刻思考，督促他們鉆研業(yè)務(wù)、投身講臺(tái)、親歷現(xiàn)場(chǎng)，鼓勵(lì)他們講述故事、形成案例、凝練觀(guān)點(diǎn)。在每?jī)芍芤淮蔚墓ぷ骼龝?huì)上，通過(guò)安排1―2位教科研員作觀(guān)點(diǎn)報(bào)告的形式，營(yíng)造了良好的教科研文化氛圍，努力把工作例會(huì)打造成為集理論學(xué)習(xí)、思想交流、經(jīng)驗(yàn)分享、傳遞信息、傳達(dá)精神、布置工作等于一體的綜合性學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。
二、存在問(wèn)題及今后努力方向
1．部分學(xué)區(qū)和學(xué)校自主、自覺(jué)開(kāi)展教科研專(zhuān)題研討活動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng)，建立健全每學(xué)期開(kāi)展一次教科研專(zhuān)題月（或旬或周）活動(dòng)制度尚未深入實(shí)施。究其原因，主要是校長(zhǎng)的“科研興師，教科強(qiáng)校”的意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)校缺乏教育科研的科學(xué)規(guī)劃，抓教研促質(zhì)量還停留在口頭上，教科研工作得不到應(yīng)有的重視。校長(zhǎng)應(yīng)成為學(xué)校教育科研工作的第一責(zé)任人，建立完善的教科研管理制度和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，營(yíng)造良好的教育教學(xué)研究氛圍，積極引領(lǐng)廣大教師走專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展之路。
2．“學(xué)本課堂”建設(shè)推進(jìn)力度不夠，多數(shù)學(xué)校在等待觀(guān)望或只停留在理念宣傳上。究其原因是多數(shù)學(xué)校在認(rèn)識(shí)上存在偏差，總認(rèn)為“學(xué)本課堂”應(yīng)該是把學(xué)生分成若干個(gè)小組，老師少教、學(xué)生多學(xué)，在普通教室里不好上，于是在等待觀(guān)望，或把學(xué)生拉倒能?chē)扇舾尚〗M的會(huì)議室或報(bào)告廳上一節(jié)研討課或觀(guān)摩課，應(yīng)付了事。實(shí)際上在普通教室里隨機(jī)將前后桌學(xué)生組合成若干小組，只要教師在教學(xué)環(huán)節(jié)上能體現(xiàn)基于學(xué)習(xí)、展示學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)和深化學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮組織、引導(dǎo)、幫助、導(dǎo)評(píng)作用，切實(shí)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主角，教師把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力作為課堂教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)即可。
3．教學(xué)研究氛圍還不夠濃厚，全縣教師參與教科研的積極性不高，市級(jí)及以上教科研成果獲獎(jiǎng)的數(shù)量和質(zhì)量均較以往明顯下降。究其原因是教育局、教研室、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作重視不夠，疏于管理，僅僅停留在通知和推薦層面上，缺乏系統(tǒng)化指導(dǎo)和精細(xì)化管理，再加上教科研員自身研究意識(shí)不強(qiáng)，教科研工作深度不夠、指導(dǎo)不到位。今后每個(gè)教研員應(yīng)有自己的研究課題和專(zhuān)攻方向，并帶領(lǐng)全縣各學(xué)校學(xué)科帶頭人一起研究，形成濃厚的教研氛圍。教科所要加大教科研知識(shí)的培訓(xùn)和指導(dǎo)力度，加強(qiáng)課題研究的過(guò)程性管理和階段性交流，對(duì)送評(píng)論文和課題報(bào)告要組織專(zhuān)家組進(jìn)行分學(xué)科、分類(lèi)別鑒定，提出修改意見(jiàn)和建議，必要時(shí)可舉行論文筆會(huì)和課題成果交流展示會(huì)。
4．今后要將“建立健全教科研專(zhuān)題活動(dòng)制度”納入學(xué)校管理規(guī)范化和校長(zhǎng)年度考核指標(biāo)體系中，將課題研究作為教科研員的一項(xiàng)必備工作。深入調(diào)查研究，深化課程改革，加大課堂教學(xué)改革指導(dǎo)力度，積極推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大縣級(jí)層面的課堂教學(xué)變革試點(diǎn)范圍，做好市第二批“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校的推薦工作，努力把有效觀(guān)課議課、團(tuán)隊(duì)研課活動(dòng)打造成為我縣校本教研活動(dòng)的一大特色。下學(xué)期，教科研員觀(guān)點(diǎn)報(bào)告應(yīng)更多地突出“學(xué)本課堂”建設(shè)、微課程建設(shè)、校本課程開(kāi)發(fā)、教法學(xué)法研究和試題研究等主題，以加強(qiáng)交流、分享經(jīng)驗(yàn)、共同提高。
商場(chǎng)活動(dòng)策劃方案范文篇2
時(shí)間飛逝，短短的一年已經(jīng)匆匆過(guò)去，本年在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的準(zhǔn)確領(lǐng)導(dǎo)下，大學(xué)英語(yǔ)教研室的各項(xiàng)工作展開(kāi)有序，更深入地展開(kāi)了英語(yǔ)教研教改工作，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平入手，提升了學(xué)生的知識(shí)文化素質(zhì)與實(shí)際使用水平，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程，提升了課堂教學(xué)效率，較好的完成了全年的教學(xué)工作，下面就將本教研室的工作總結(jié)如下。
一、抓好常規(guī)教學(xué)檢查工作，組織好常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。
良好的教學(xué)秩序是保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件。為了配合全院教改活動(dòng)的展開(kāi)，為了維護(hù)良好的教學(xué)秩序，確保教學(xué)工作的有序運(yùn)行，大學(xué)英語(yǔ)教研室在本學(xué)年展開(kāi)了多次活動(dòng)，具體情況如下：
1、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)。根據(jù)系領(lǐng)導(dǎo)的指示，在期中教學(xué)檢查期間本教研室召開(kāi)了非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生座談會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取了學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和意見(jiàn)，并認(rèn)真做好了座談會(huì)記錄。大學(xué)英語(yǔ)老師大都深受學(xué)生喜愛(ài)，例如：周燕燕老師學(xué)生反映教學(xué)水平高，口語(yǔ)好；陳小蘋(píng)老師知識(shí)面廣，并能理論聯(lián)系實(shí)際。根據(jù)每班的座談會(huì)記錄，將學(xué)生意見(jiàn)反饋給各任課教師，更好的促動(dòng)了老師教學(xué)的改進(jìn)，認(rèn)真做好課堂教學(xué)各項(xiàng)工作，持續(xù)提升課堂教學(xué)水平，提升教學(xué)質(zhì)量。
2、定期實(shí)行教學(xué)情況檢查。大學(xué)英語(yǔ)教研室在每學(xué)期初制定統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃，集體備課。在這個(gè)年的不定期檢查中，本教研室的老師均嚴(yán)格執(zhí)行授課計(jì)劃實(shí)行教學(xué)，教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃相符合。教師調(diào)（停）課、代課都嚴(yán)格按照學(xué)院的規(guī)定執(zhí)行，沒(méi)有私自調(diào)課現(xiàn)象。馬勇老師負(fù)責(zé)對(duì)本教研室教師考勤，無(wú)遲到、早退、提前下課的情況。
在集體備課的基礎(chǔ)上，本教研室每位教師都對(duì)上課的內(nèi)容做了很多增加，更加豐富和完善了該課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得了很多書(shū)本上沒(méi)有的具有實(shí)際操作性的知識(shí)。在教學(xué)任務(wù)繁重的境況下，本教研室教師仍都能按照教學(xué)的具體要求實(shí)行布置和批改作業(yè)，平均次數(shù)為5次。
二、積極展開(kāi)各項(xiàng)學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。
針對(duì)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用機(jī)會(huì)少，水平無(wú)法提升的現(xiàn)象，大學(xué)英語(yǔ)教研室積極組織學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，包括“全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽”，“紹興市大學(xué)生口語(yǔ)競(jìng)賽（非專(zhuān)業(yè)組）”等。教研室成員也積極投入到指導(dǎo)學(xué)生的工作中，并取得了良好的成績(jī)。
這個(gè)年來(lái)本教研室教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jī)，但也存有著不足。全體教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的英語(yǔ)實(shí)踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新水平培養(yǎng)的英語(yǔ)教學(xué)模式，多與學(xué)生溝通，使學(xué)生的各方面水平有更好的提升，也使自己在英語(yǔ)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺(tái)階。
商場(chǎng)活動(dòng)策劃方案范文篇3
一、五項(xiàng)工作的情況
1.切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《市中小學(xué)生減負(fù)實(shí)施方案》文件建設(shè)。將學(xué)生減負(fù)工作納入學(xué)校教研工作，積極轉(zhuǎn)變教師思想觀(guān)念和家長(zhǎng)教育觀(guān)念，不斷向課堂要效率；為杜絕學(xué)生作業(yè)完成不了，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的有效性和針對(duì)性，做到少而精；并積極開(kāi)展教育“三違”治理專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，從源頭上減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
2.重視學(xué)生睡眠情況。我校在注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到課堂的高效率，還需要學(xué)生有一個(gè)良好的精神狀態(tài)，而學(xué)生睡眠情況是關(guān)鍵，為做好和改善學(xué)生的睡眠情況，需要借助青春健康教育進(jìn)校園活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)注小孩的睡眠質(zhì)量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動(dòng)員全校班級(jí)開(kāi)展健康睡眠專(zhuān)題班會(huì)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
3.規(guī)范學(xué)生手機(jī)管理。20xx年春季學(xué)期，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》和《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》要求，我校特制定了學(xué)生手機(jī)管理規(guī)定,為加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理工作，學(xué)校積極動(dòng)員部署，科學(xué)引導(dǎo)，家校聯(lián)動(dòng)，確保學(xué)生手機(jī)管理工作取得實(shí)效。發(fā)送了致家長(zhǎng)一封信，開(kāi)展了主題班會(huì)活動(dòng)以及加強(qiáng)了宣傳檢查力度。
4.加強(qiáng)學(xué)生讀物管理工作。我校積極打造特色辦學(xué)，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，積極營(yíng)造書(shū)香校園環(huán)境，近年來(lái)，學(xué)校加大資金投入改善了圖書(shū)室，學(xué)校閱覽室由專(zhuān)人管理，周一至周日全天向?qū)W生開(kāi)放，營(yíng)造了濃厚的閱讀氛圍。
5.提高學(xué)生體質(zhì)健康。堅(jiān)持“健康第一”的思想，學(xué)校高度重視《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，通過(guò)開(kāi)足開(kāi)齊體育課、實(shí)踐課，增強(qiáng)學(xué)生的健康體質(zhì)，每年在全校范圍開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試，做好數(shù)據(jù)全面真實(shí)，并對(duì)各年級(jí)學(xué)生體質(zhì)情況進(jìn)行分析，通過(guò)采取針對(duì)性的訓(xùn)練方式，還及時(shí)向家長(zhǎng)、學(xué)生反饋，通過(guò)專(zhuān)業(yè)鍛煉和引導(dǎo)，不斷改進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)。同時(shí)學(xué)校還十分重視學(xué)生的愛(ài)眼護(hù)眼工作，通過(guò)主題班會(huì)宣講，提高學(xué)生愛(ài)眼護(hù)眼的意識(shí)，并利用下午課間開(kāi)展眼保健操，將學(xué)生眼保健操情況入班主任工作管理。
二、存在問(wèn)題
1.教育減負(fù)要真正落到實(shí)處，需要大力推進(jìn)教育體制改革創(chuàng)新；
2.在手機(jī)管理方面，家校合力還需進(jìn)一步加強(qiáng)；
3.教師專(zhuān)業(yè)還有待提升，在培養(yǎng)學(xué)生閱讀和養(yǎng)成良好習(xí)慣方面，教師的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)還不足；
4.系統(tǒng)性的教育圖書(shū)、刊物還是較少，存在知識(shí)碎片化，給學(xué)生選擇增加了不便；
5.學(xué)校在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)方面，活動(dòng)形式、設(shè)備比較單一。
三、建議和打算
1.學(xué)校要把好執(zhí)行關(guān)，加強(qiáng)手機(jī)管理宣傳教育，加大檢查和管理力度，健全手機(jī)統(tǒng)一管理制度。
2.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，提升教師的綜合能力，不斷提升教師隊(duì)伍素質(zhì)；通過(guò)關(guān)注學(xué)生的閱讀時(shí)間和閱讀讀物，為家長(zhǎng)學(xué)生提供具有建設(shè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。從培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣著手，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
商場(chǎng)活動(dòng)策劃方案范文篇4
一學(xué)期來(lái)，英語(yǔ)教研室在基礎(chǔ)部的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在全體英語(yǔ)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，共同努力下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)期初制定的各項(xiàng)任務(wù)，從教育的實(shí)際出發(fā)，積極探索，為提高英語(yǔ)教育水平，推進(jìn)高職高專(zhuān)英語(yǔ)課程改革，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量做了相關(guān)工作，取得一定的進(jìn)步，但還存在著一些差距。下面對(duì)工作簡(jiǎn)要回顧如下：
（1）認(rèn)真抓教學(xué)環(huán)節(jié)管理，摸索教學(xué)規(guī)律，將科學(xué)的日常教學(xué)工作定位為常態(tài)化和規(guī)范化。常態(tài)化，即作為一位教師應(yīng)該視教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)為天職，做好了正常，做不好有愧于教師這個(gè)崇高的崗位；規(guī)范化，就是將理論備課、課堂講課、課外作業(yè)、考試考核等核心環(huán)節(jié)全部做成制度化，有制度，有檢查，再輔之學(xué)校的“三期”檢查，以期達(dá)到完善和鞏固。
（2）堅(jiān)持計(jì)劃在先。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前的寒假或暑假，就開(kāi)始醞釀下學(xué)期教研室的
工作計(jì)劃
，并形成文字，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前幾天就召集同事們，根據(jù)預(yù)備計(jì)劃集思廣益。我始終認(rèn)為教研室的工作計(jì)劃應(yīng)該由大家共同商定，大家事大家議，實(shí)施起來(lái)也有眾人劃槳開(kāi)大船的感覺(jué)。
（3）重視集體備課。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）；四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、）。按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。讓教師、將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。避免單純依賴(lài)教參，備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn)。使備課多方擴(kuò)充信息，強(qiáng)化二次備課，不斷充實(shí)、完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。
（4）強(qiáng)化聽(tīng)課制度。日常聽(tīng)課是了解和檢查教師課堂教學(xué)的重要途徑，我們要求教研室每位成員每學(xué)期至少聽(tīng)課4次，認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄表，具體做法是：教研室內(nèi)部相互聽(tīng)課，互動(dòng)教學(xué)，自評(píng)自鑒；每學(xué)期的適當(dāng)時(shí)候再組織老師觀(guān)摩教學(xué)或交流教學(xué)，教無(wú)止境，技不壓身。今后我們還將在聽(tīng)課評(píng)課方面繼續(xù)探索新路子，新方法。本學(xué)期教研室共聽(tīng)了50余節(jié)課，人均聽(tīng)課約4——6余次，通過(guò)聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，也對(duì)相關(guān)教師提出了許多建議，總體來(lái)說(shuō)，對(duì)于促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高有著積極的作用。
（5）教師的教案檢查教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行具體的安排和設(shè)計(jì)的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。好的教案無(wú)疑是教師合理運(yùn)用課堂時(shí)間、適當(dāng)選擇教學(xué)方法與手段、提高教學(xué)效果的重要條件，也是教師培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)風(fēng)格和提高教學(xué)水平的一個(gè)重要途徑。在平時(shí)教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)年輕教師對(duì)教案編寫(xiě)重視不夠，教學(xué)過(guò)程中存在隨意性太強(qiáng)等問(wèn)題。
（6）借助現(xiàn)有的信息通暢渠道，及時(shí)獲悉國(guó)家和學(xué)校教育教學(xué)有關(guān)政策及改革動(dòng)態(tài)，先后數(shù)十次動(dòng)員教研室成員形成合力申報(bào)和承擔(dān)各類(lèi)教學(xué)科研課題，力爭(zhēng)倡導(dǎo)“教學(xué)引領(lǐng)教研，教研提升教學(xué)”的兩棲氛圍。積極開(kāi)展多種多樣的教學(xué)研究活動(dòng)，有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃地組織教師（含外聘和本校兼職教師）學(xué)習(xí)教育理論和有關(guān)教學(xué)文件或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，組織教師集體備課，討論重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教改方案，開(kāi)展聽(tīng)課、觀(guān)摩教學(xué)第二課堂活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。
本學(xué)期主要活動(dòng)如下：
1、組織學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽。
2、組織學(xué)生參加全國(guó)高職高專(zhuān)英語(yǔ)作文大賽。
3、選派楊婷婷老師參加全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大賽。
4、獲得院級(jí)精品課程及二項(xiàng)教學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng)。
商場(chǎng)活動(dòng)策劃方案范文篇5
一年來(lái)，在市教研室的指導(dǎo)和縣教體局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，上蔡縣教研室全體人員，以課程改革為契機(jī)，堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，切實(shí)履行教研室的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”、職能。進(jìn)一步深化義務(wù)教育課程改革，以深入推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以構(gòu)建高效課堂為抓手，立足全縣實(shí)際，扎實(shí)地開(kāi)展了一系列教學(xué)教研引領(lǐng)工作，操討研究考試與評(píng)價(jià)改革，加強(qiáng)中小學(xué)銜接研究，強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，提高教育科研的水平和質(zhì)量，促使全縣教學(xué)、教研工作又上了一個(gè)新臺(tái)階。
一、立足課堂工程，做足“高效”文章
通過(guò)基層調(diào)研，教研室發(fā)現(xiàn)部分農(nóng)村課堂存在低效高耗的狀況，為改變這種低效現(xiàn)狀，縣局及時(shí)實(shí)施了課堂工程，教研室立足課堂工程，扎實(shí)工作，以深入推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以構(gòu)建高效課堂為抓手，扎實(shí)推進(jìn)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法，著力打造有序、有效課堂，在“高效”上做足文章，“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法花開(kāi)古蔡，春色滿(mǎn)園，春意盎然。
1、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，共謀發(fā)展
深化課程改革，逐步優(yōu)化教學(xué)方法，規(guī)范課堂教學(xué)，提高教師駕馭教材和課堂教學(xué)的能力，進(jìn)而打造有序、有效課堂，這是實(shí)施好、落實(shí)好教體局提出的“五項(xiàng)工程”中的“課堂工程”的根本所在。本學(xué)年度教研室在去年制定出的小學(xué)教學(xué)模式——“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法的基礎(chǔ)上又制定出了《上蔡縣“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法推廣兩年規(guī)劃和實(shí)施方案》，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也制定出相應(yīng)的兩年規(guī)劃和實(shí)施方案，縣鄉(xiāng)規(guī)劃方案將“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法的推廣分為四個(gè)階段，進(jìn)行分期分批達(dá)標(biāo)，逐步、逐級(jí)驗(yàn)收達(dá)標(biāo)，直至20__年5月，全縣教師要全部能達(dá)到根據(jù)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法上合格課。
2、多措并舉，扎實(shí)推進(jìn)
(1)制度保障，示范引領(lǐng)。
全縣24個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都制定了推進(jìn)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法的實(shí)施意見(jiàn)，都制定有推廣制度、推廣措施和課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。并進(jìn)行組織各校上好指導(dǎo)課、示范課、匯報(bào)課，讓骨干教師帶動(dòng)，引領(lǐng)其他教師上好合格課，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都推選有實(shí)驗(yàn)學(xué)校1—3所，本年度中實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師都能按“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法上好每一節(jié)課。
(2)“培、研、引、評(píng)”，讓教師在活動(dòng)中成長(zhǎng)。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在“四環(huán)節(jié)”推廣中，積極舉辦各種活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中成長(zhǎng)。
①抓教師學(xué)習(xí)、教師培訓(xùn);
②抓校本教研、中心教研;
③抓示范引領(lǐng)、骨干帶動(dòng);
④抓課堂評(píng)估、授課評(píng)格。對(duì)基本合格和不合格課教師進(jìn)行聽(tīng)課、再聽(tīng)課，指導(dǎo)再指導(dǎo)，最后定格，對(duì)合格課教師進(jìn)行復(fù)聽(tīng)、再定格。
(3)交流學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)
在“四環(huán)節(jié)”推廣之旅，縣教研室多次組織召開(kāi)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法推廣動(dòng)員會(huì)、推進(jìn)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、表彰現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的教務(wù)主任在會(huì)上發(fā)言、交流，尋找推廣的有效方法。20__年教研室組織了48名優(yōu)秀的骨干教師對(duì)全縣24個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)分別進(jìn)行了“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法送課下鄉(xiāng)觀(guān)摩會(huì)，全縣參培教師達(dá)100%。在交流學(xué)習(xí)中，教師得到了共同成長(zhǎng)
3、異彩紛呈，花開(kāi)滿(mǎn)園
在2月—5月份，全體教研員歷時(shí)三個(gè)半月的時(shí)間，分別對(duì)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和第一批達(dá)標(biāo)教師進(jìn)行了兩輪檢查、驗(yàn)收，通過(guò)聽(tīng)課、座談、調(diào)查、查閱材料等形式對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一階段活動(dòng)開(kāi)展情況作了全面的了解，并評(píng)出蔡都中心學(xué)校等13個(gè)中心學(xué)校為“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法實(shí)施推廣先進(jìn)學(xué)校。同時(shí)召開(kāi)了“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法現(xiàn)場(chǎng)交流促進(jìn)會(huì)，在會(huì)上，5個(gè)鄉(xiāng)的代表發(fā)了言。
縣教研室把蔡都二孝蔡都三孝蘆崗鄉(xiāng)看花樓小學(xué)、齊海鄉(xiāng)集南小學(xué)、五龍鄉(xiāng)五龍小學(xué)、黃埠鎮(zhèn)黃埠小學(xué)、韓寨鄉(xiāng)耿陳小學(xué)、和店鄉(xiāng)和店小學(xué)等八所小學(xué)定為實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校，力求將上列學(xué)校打造成全縣的窗口學(xué)校。
在中心學(xué)校教研組活動(dòng)中，每鄉(xiāng)鎮(zhèn)都形成了一套切實(shí)可行的教研形式，像楊屯、黃埠、西洪的同課異構(gòu)，小岳寺鄉(xiāng)的英語(yǔ)走教，蔡都鎮(zhèn)的“三上三下”教研模式，和店鄉(xiāng)的寫(xiě)字、國(guó)學(xué)教育等都很有特色，上蔡一中、東岸一中的小課題研究，已見(jiàn)成效，蔡都二小依托博客建立了“以校為本”的考研模式，黃埠小學(xué)的“星級(jí)評(píng)馴等很有特色和實(shí)效。教研室經(jīng)常下第一線(xiàn)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課、座談、檢查和督促，使學(xué)校各項(xiàng)工作落到了實(shí)處。
在初中階段，在教研室“借鑒與自主相結(jié)合”的指導(dǎo)思想倡導(dǎo)下，有學(xué)習(xí)洋思的“先教后學(xué)、當(dāng)堂訓(xùn)練”的，有學(xué)習(xí)南京東廬中學(xué)的“講學(xué)稿”的，有推廣杜郎口的“兵教兵、兵練兵”模式的，亦有借鑒漯河二中的“導(dǎo)學(xué)案”模式的。特別是各校在教研室的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)慎重研究，結(jié)合校情、教情推廣提出了自己的教學(xué)模式。如上蔡一中的“四階段”教學(xué)法、上蔡二中的“臺(tái)階式情境教學(xué)法”等，另外東岸一中、西洪一中、五龍初中各具特色。
二、打造“品牌”，輻射引領(lǐng)共成長(zhǎng)
1、樹(shù)“名校”推“名師”提高教師綜合素質(zhì)。
為了促進(jìn)初中教師的業(yè)務(wù)能力和綜合水平的提高，教研室采取了多策并舉，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，為此，縣教研室以活動(dòng)為載體，大力推進(jìn)品牌教師培養(yǎng)工程，全面提升教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)。
(1)在4月、10月教研員多次去縣一中、二中、黃埠小學(xué)三所研訓(xùn)一體化學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課、指導(dǎo)。教研員聽(tīng)評(píng)課100余節(jié)，指導(dǎo)開(kāi)展教研、撰寫(xiě)反思、案例、經(jīng)驗(yàn)材料60余人次。蔡都二孝蔡都三孝蘆崗鄉(xiāng)看花樓小學(xué)、齊海鄉(xiāng)集南小學(xué)、五龍鄉(xiāng)五龍小學(xué)、黃埠鎮(zhèn)黃埠小學(xué)、韓寨鄉(xiāng)耿陳小學(xué)、和店鄉(xiāng)和店小學(xué)在四環(huán)節(jié)推廣中脫穎而出，教研室把這八所小學(xué)定為實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校，并力求將上列學(xué)校打造成全縣的課改窗口學(xué)校。
(2)20__年3月份，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的推薦、考核、賽課、答辯等程序，教研室隆重評(píng)出了20__年“十佳課改標(biāo)兵”、“教科研先進(jìn)個(gè)人”。4月份教研室在縣進(jìn)修學(xué)校禮堂舉行了“十佳課改標(biāo)兵”觀(guān)摩課，全縣初中教師聽(tīng)課比率高達(dá)100%，活動(dòng)收到良好的效果。
2、活動(dòng)搭臺(tái)、資源共享，讓教師在示范引領(lǐng)中成長(zhǎng)
(1)5月份，針對(duì)我縣初中普遍存在靠“教師苦教、學(xué)生苦學(xué)”的現(xiàn)狀，提出了課堂教學(xué)要改變教師教學(xué)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使初中
課堂的低效向高效轉(zhuǎn)變。在縣一中、二中進(jìn)行了高效課堂展示課，王建設(shè)、吳秀廷等十幾位教師上了觀(guān)摩課，并且就當(dāng)前如何改變無(wú)效課堂和低效課堂的狀況給予解談和指導(dǎo)。
(2)5月份，教研室，組織了“上蔡一中說(shuō)教材觀(guān)摩會(huì)”，全縣三分之二的教師參加了觀(guān)摩，本此活動(dòng)的開(kāi)展，在全縣掀起了“學(xué)課標(biāo)、說(shuō)教材”的高潮。并預(yù)定在12月份，舉行全縣初中說(shuō)教材大賽活動(dòng)。
(3)10月份，舉行了“上蔡縣第二屆中小學(xué)說(shuō)課大賽”，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和初中推薦出的優(yōu)秀教師在全縣進(jìn)行說(shuō)課評(píng)比，獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)100余人。
(4)11月份在洙湖、東岸、縣一中、縣二中、蘇豫中學(xué)開(kāi)展了初中分片教研活動(dòng)，全縣初中教師人人參加，研討會(huì)每次分九個(gè)會(huì)場(chǎng)，縣初中中心教研組的二十多位國(guó)家、盛市級(jí)的骨干教師，結(jié)合自己多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐理論聯(lián)系實(shí)際，從教材研究、教法指導(dǎo)、作文輔導(dǎo)、高效課堂的實(shí)踐，學(xué)生探究式學(xué)習(xí)等方面作了專(zhuān)題報(bào)告研討會(huì)的召開(kāi)，受到廣大教師的一致好評(píng)。同時(shí)也體現(xiàn)了全縣教學(xué)資源共享。
(5)11月29日、30日，縣教研室又邀請(qǐng)了北京市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，中國(guó)青少年寫(xiě)作研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，語(yǔ)文特級(jí)教師陳延軍，全國(guó)著名小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，北京市學(xué)科帶頭人，教育部新課標(biāo)語(yǔ)文教材審查委員會(huì)委員武瓊老師，中央教科所訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，北京市數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)審定委員會(huì)委員，北京市教育評(píng)估院專(zhuān)家，數(shù)學(xué)特級(jí)教師田立莉和湖北省特級(jí)教師涂如豹教師來(lái)我縣講課并作了精彩的報(bào)告，全縣2500余名教師聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的精彩講座，使我縣教師大開(kāi)眼界。
(6)6月份和11月份進(jìn)行了兩次優(yōu)秀試卷的評(píng)選，共評(píng)出優(yōu)秀試卷60余份。7月份，進(jìn)行了全縣教師的優(yōu)秀
教學(xué)反思
的評(píng)選工作，并對(duì)10個(gè)中心學(xué)校頒發(fā)了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
三、明確教學(xué)的主線(xiàn)，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高
縣教研室是全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的管理、評(píng)價(jià)和措導(dǎo)部門(mén)，我們“堅(jiān)持”以教學(xué)指導(dǎo)和提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為工作中心和主線(xiàn)，特別是初中段，我們提出“狠抓中考不動(dòng)冶，針對(duì)往年的中招情況進(jìn)行成績(jī)分析和試題分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出個(gè)別學(xué)科中的不足，加強(qiáng)有針對(duì)性地指導(dǎo)，有力地促進(jìn)了各校的教學(xué)，具體做法如下：
1、加強(qiáng)了九年級(jí)復(fù)習(xí)備考工作
(1)3月份召開(kāi)了全縣九年級(jí)教師復(fù)習(xí)備考工作會(huì)議，并下發(fā)了《上蔡縣20__年關(guān)于九年級(jí)復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)意見(jiàn)》，《意見(jiàn)》中提出了復(fù)習(xí)工作中應(yīng)該注意的問(wèn)題和策略，分哪些步驟和階段進(jìn)行復(fù)習(xí)，如何指導(dǎo)學(xué)生的心理等內(nèi)容，使九年級(jí)教師感到復(fù)習(xí)有章可循。
(2)3月份至5月份組織了九年級(jí)教師分赴鄭州、南陽(yáng)、漯河、開(kāi)封、商丘、洛陽(yáng)、駐馬店等地參加省級(jí)復(fù)習(xí)備考會(huì)，聆聽(tīng)專(zhuān)家們的指導(dǎo)，同外地教師進(jìn)行交流，在復(fù)習(xí)備考中起到了相當(dāng)大的作用。
(3)加強(qiáng)九年級(jí)的質(zhì)量檢測(cè)工作，在4—6月我們舉行四次九年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)和優(yōu)秀抽測(cè)，認(rèn)真進(jìn)行試卷和成績(jī)分析，并及時(shí)反饋通報(bào)，加強(qiáng)針對(duì)性地指導(dǎo)，有力地促進(jìn)了畢業(yè)班的教學(xué)。
2、加強(qiáng)常規(guī)教研，扎實(shí)推進(jìn)教研工作
在抓好以上幾項(xiàng)工作的同時(shí)，我們把校本教研工作和中心學(xué)校教研組工作也落到實(shí)處，《教育時(shí)報(bào)》社以“教科研改變教師生命狀態(tài)”為題，寫(xiě)出了我縣教研的大好形勢(shì)。我縣圍繞“四課”開(kāi)展教研活動(dòng)，“四課”既：實(shí)驗(yàn)教師教研討課，骨干教師示范課，新教師匯報(bào)課，青年教師優(yōu)質(zhì)課，由于“四課”活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展，教師的素質(zhì)和能力得到提高，涌現(xiàn)出一批有潛質(zhì)，有能力的教學(xué)新秀，徐繼娜、張真，袁祺寧、劉武軍、張亞平，蘇娜等等，其中張真獲省農(nóng)村教師技能大賽二等獎(jiǎng)，袁祺寧獲省英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，劉武軍獲全國(guó)首屆“教師教學(xué)能手”，張亞平、蘇娜分別獲全國(guó)說(shuō)教材一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
四、潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸
一年來(lái)，我們雖然取得了一些成績(jī)，但與其它區(qū)縣相比還有差距，在新的一年里，我們?cè)诳h教體局和上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)的大力支持下，齊心協(xié)力，開(kāi)創(chuàng)進(jìn)取，為上蔡縣的教育做出更好更大的成績(jī)。為此，特提出以下工作思路。
1。圍繞一個(gè)中心，緊緊圍繞我是中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量這一中心，確保我縣基礎(chǔ)教育繼續(xù)保持全市領(lǐng)先地位。
2。繼續(xù)落實(shí)兩個(gè)轉(zhuǎn)變。一是實(shí)現(xiàn)教研室工作職能轉(zhuǎn)變，落實(shí)“管理、研究、指導(dǎo)、服務(wù)”四大職能，二是實(shí)現(xiàn)教研員角色的轉(zhuǎn)變，突出“重心下移，靠前指導(dǎo)”切實(shí)服務(wù)一線(xiàn)教學(xué)。
3、突出三個(gè)重點(diǎn)：一是以課堂教學(xué)模式的推行為重點(diǎn)，靈活搭建學(xué)科訓(xùn)活動(dòng)平臺(tái)，著力提高教師課堂教學(xué)調(diào)控能力和教學(xué)駕駛能力;二是以教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)為抓手，強(qiáng)化教學(xué)管理，完善評(píng)價(jià)體系;三是以深化校本教研為重點(diǎn)，提高教育，積極促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
4、提升四項(xiàng)水平：一是提升教師專(zhuān)業(yè)水平;二是提升教學(xué)構(gòu)思水平;三是提升課堂教學(xué)水平;四是提升教研活動(dòng)水平，打造一支觀(guān)念新、業(yè)務(wù)強(qiáng)、講奉獻(xiàn)、重合作的教研隊(duì)伍。
商場(chǎng)活動(dòng)策劃方案范文篇1
本學(xué)期，我們以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“促進(jìn)教育均衡發(fā)展”為重點(diǎn)，以“固本納新，傳承創(chuàng)新”為教科研工作策略，以實(shí)施“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)和質(zhì)量評(píng)價(jià)兩大變革項(xiàng)目為主抓手，以課堂教學(xué)“思變文化”和校本教研“促變文化”為教學(xué)教研文化建設(shè)主基調(diào)，深化基礎(chǔ)教育課程改革，開(kāi)展“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革，實(shí)施教育質(zhì)量提升工程，調(diào)整并完善教科研專(zhuān)題月活動(dòng)方式，使之成為在縣級(jí)教研部門(mén)的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下，在學(xué)區(qū)層面的主導(dǎo)下，以學(xué)校為主體，常態(tài)化、校本化、主題化地開(kāi)展教科研活動(dòng)，努力形成自下而上的教科研工作氛圍，讓抓教研促質(zhì)量成為一種文化自覺(jué)，讓教科研工作扎根于學(xué)校文化土壤中。
一、上半年主要工作回顧
（一）明確方向，有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)課堂教學(xué)變革活動(dòng)
1．本學(xué)期，我們制定并頒發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)“學(xué)本課堂”建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，并在多次研討的基礎(chǔ)上研制了《蒼南縣中小學(xué)“學(xué)本課堂”教學(xué)評(píng)價(jià)表（試行）》。同時(shí)，我們分學(xué)段召開(kāi)了教學(xué)教研工作會(huì)議，積極宣傳教學(xué)改革的“三個(gè)基于”理念（即“基于學(xué)為中心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力”、“基于學(xué)科本質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力”、“基于大數(shù)據(jù)背景，培養(yǎng)信息處理能力”）。引導(dǎo)教師重視課堂教學(xué)的“三個(gè)設(shè)計(jì)”——核心問(wèn)題、核心板書(shū)與核心練習(xí)設(shè)計(jì)；要求教師增強(qiáng)“三種語(yǔ)言敏感”——對(duì)教材文本語(yǔ)言、學(xué)生課堂語(yǔ)言和自身教學(xué)語(yǔ)言的敏感性。
2．為了加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，努力尋求課堂教學(xué)變革理論支點(diǎn)。 3月23日至24日邀請(qǐng)清華大學(xué)附中王殿軍校長(zhǎng)、中國(guó)青年報(bào)資深教育記者李斌、教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心港澳臺(tái)研究室主任萬(wàn)恒分別作題為《基礎(chǔ)教育改革與課程建設(shè)》、《教育應(yīng)為美好生活做準(zhǔn)備》和《校本教研的創(chuàng)新和實(shí)踐》的專(zhuān)題報(bào)告。5月10日召開(kāi)蒼南縣“學(xué)本課堂”建設(shè)推進(jìn)大會(huì)，邀請(qǐng)省教研室副主任張豐給各學(xué)區(qū)分管教學(xué)副主任、全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)科研處主任、全體教科研員作題為《還原學(xué)習(xí)——推動(dòng)“學(xué)為中心”教學(xué)改革的思考》的專(zhuān)題講座。通過(guò)這些活動(dòng)，讓專(zhuān)家對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題的哲思，使那些只會(huì)“感受”而無(wú)法“言說(shuō)”的教學(xué)管理者，得到切實(shí)的幫助與指導(dǎo)，初步達(dá)到了“以一個(gè)人的思考去引發(fā)一群人的共鳴，從而帶動(dòng)更多人的行動(dòng)”的效果。
3．開(kāi)展第一批市、縣課堂變革試點(diǎn)學(xué)校專(zhuān)題視導(dǎo)活動(dòng)，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)蒼南區(qū)域課堂教學(xué)改革。3月13日組織普通高中教研員到巨人中學(xué)進(jìn)行“學(xué)本課堂”建設(shè)教學(xué)視導(dǎo)，并于3月30日至31日在巨人中學(xué)召開(kāi)“學(xué)本課堂”建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，全縣各普通高中教師參與了觀(guān)摩與交流活動(dòng)。4月15日至17日、5月28日至30日分別在靈溪一中、龍港實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行蒼南縣初中“學(xué)本課堂”建設(shè)主題研討會(huì)。3月19日至21日、3月26日至27日、4月8日至9日、5月7日至8日分別到藻溪小學(xué)、龍港文匯中學(xué)、蒼南職業(yè)中專(zhuān)和蒼南中學(xué)進(jìn)行了以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為主題的集體教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。市“一模”考試后，我們還分別對(duì)靈溪二高、龍港高中、巨人中學(xué)、金鄉(xiāng)高中、錢(qián)庫(kù)高中等進(jìn)行高考復(fù)習(xí)備考主題視導(dǎo)，視導(dǎo)組采用“查、聽(tīng)、看”等方式，查閱學(xué)校教師的教案和作業(yè)本批改情況，了解學(xué)校課堂教學(xué)和教師現(xiàn)狀，并分學(xué)科隨機(jī)選擇授課教師推門(mén)聽(tīng)課，課后進(jìn)行交流指導(dǎo)，讓每位授課教師有所領(lǐng)悟。4月下旬開(kāi)始組織有關(guān)人員到八個(gè)片區(qū)調(diào)研“學(xué)本課堂”主題研討活動(dòng)開(kāi)展情況。同時(shí)，本學(xué)期各學(xué)段各學(xué)科均開(kāi)展了各種形式的“學(xué)本課堂”教學(xué)研討活動(dòng)。5月下旬舉行了蒼南縣中學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，經(jīng)評(píng)委認(rèn)真評(píng)選，評(píng)比領(lǐng)導(dǎo)小組審核，評(píng)出一等獎(jiǎng)59名，二等獎(jiǎng)129名，三等獎(jiǎng)76名，本次評(píng)比活動(dòng)因提前一周告知課題，相關(guān)學(xué)校教研組或備課組圍繞“學(xué)本課堂”核心價(jià)值觀(guān)幫助參評(píng)教師開(kāi)展磨課活動(dòng)，對(duì)全縣中學(xué)“學(xué)本課堂”主題研討起到了有效的促進(jìn)作用。
（二）確定主題，常態(tài)化、校本化推進(jìn)教科研專(zhuān)題活動(dòng)
1．20xx年開(kāi)始，我們調(diào)整并完善了教科研專(zhuān)題月活動(dòng)方式，并要求通過(guò)主題研討、同課異構(gòu)、觀(guān)課議課、團(tuán)隊(duì)研課等，幫助與會(huì)教師強(qiáng)化“學(xué)為中心”理念，提高他們參與探索課堂變革實(shí)驗(yàn)的積極性和能動(dòng)性。全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校能結(jié)合“學(xué)本課堂”主題研討的要求，在3月至5月間開(kāi)展了教科研專(zhuān)題月（或旬或周）活動(dòng)，收到了較好的效果。目前，各學(xué)校通過(guò)建章立制，并在各學(xué)區(qū)（義務(wù)教育階段學(xué)校和幼兒園）、教研室（直屬學(xué)校）的主導(dǎo)、指導(dǎo)、服務(wù)和監(jiān)管下，已初步形成了常態(tài)化、校本化、主題化的教科研專(zhuān)題活動(dòng)機(jī)制。
2．本學(xué)期，我們把“學(xué)本課堂”建設(shè)作為全縣教科研活動(dòng)的主題，各學(xué)校認(rèn)真制定主題研討方案，并在校園網(wǎng)上進(jìn)行公示，主動(dòng)接受縣教育局、全校教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的監(jiān)督。縣教科研網(wǎng)也開(kāi)辟專(zhuān)欄，把各學(xué)區(qū)、各學(xué)校開(kāi)展教科研主題研討活動(dòng)計(jì)劃集中公布在網(wǎng)絡(luò)上，促進(jìn)了有效交流、自我監(jiān)督與相互督促。各學(xué)校紛紛在蒼南教育網(wǎng)上報(bào)道了“學(xué)本課堂”主題研討情況，我們還積極統(tǒng)籌各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，分別以“以生為本，學(xué)為中心”、“把課堂還給學(xué)生”、“讓孩子做學(xué)習(xí)的主人”為題在《浙江在線(xiàn)》、《溫州教育網(wǎng)》、《今日蒼南》教育周刊等媒體上報(bào)道了我縣“學(xué)本課堂”建設(shè)系列活動(dòng)情況，宣傳我縣“學(xué)本課堂”建設(shè)核心理念和典型活動(dòng)案例，激發(fā)了廣大教師參與“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的課堂變革實(shí)驗(yàn)的積極性。同時(shí)，建立了片區(qū)聯(lián)系人制度，積極開(kāi)展“教科研主題研討活動(dòng)落實(shí)情況”專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校教科研專(zhuān)題活動(dòng)常態(tài)化、校本化和主題化開(kāi)展。
3．用“大方向、小切口、微研究”的思想引導(dǎo)教師做真實(shí)的研究。上半年，老師們圍繞“學(xué)本課堂”建設(shè)研究、教法學(xué)法研究、習(xí)題（試題）編制研究、現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合應(yīng)用、校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究等，開(kāi)展小課題研究或教育科學(xué)研究，全縣共申報(bào)課題300項(xiàng)，立項(xiàng)206項(xiàng)，向市教研院推薦課題57項(xiàng)，立項(xiàng)40項(xiàng)。我們還認(rèn)真開(kāi)展教科研推助活動(dòng)，做好各級(jí)別課題的中期指導(dǎo)工作。此外，我們還積極創(chuàng)新“三小”活動(dòng)內(nèi)容與形式，多途徑、多角度、多方法地引領(lǐng)學(xué)生親近數(shù)學(xué)、文學(xué)和科學(xué)，并加強(qiáng)培養(yǎng)與輔導(dǎo)，在溫州市第四屆“三小”評(píng)比中，我縣獲“小數(shù)學(xué)家”“小文學(xué)家”“小科學(xué)家”稱(chēng)號(hào)的分別為2人、3人、1人，獲“小數(shù)學(xué)家”“小科學(xué)家”“小科學(xué)家”提名獎(jiǎng)的分別為4人、6人、5人，獲獎(jiǎng)人數(shù)取得歷史性突破。在宣傳與培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展20xx年全縣中小學(xué)（幼兒園）教師優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比、精品校本課程（課例）評(píng)比，這次論文評(píng)選共收到各學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)論文1360篇，經(jīng)學(xué)科專(zhuān)家組認(rèn)真評(píng)選，評(píng)出一等獎(jiǎng)205篇，二等獎(jiǎng)351篇，三等獎(jiǎng)449篇。并向市教研院推薦優(yōu)秀論文231篇，獲獎(jiǎng)96篇，其中獲一等獎(jiǎng)10篇，二等獎(jiǎng)35篇，三等獎(jiǎng)51篇。
4．制定《蒼南縣中小學(xué)“愛(ài)閱讀”行動(dòng)項(xiàng)目方案》，啟動(dòng)20xx年縣級(jí)行動(dòng)項(xiàng)目。上半年，由教研室和學(xué)生科牽頭，在局辦公室、教育技術(shù)裝備站的配合下，在縣圖書(shū)館的大力支持下，先后開(kāi)展了好書(shū)薦讀、書(shū)香寒假建設(shè)、春天誦詩(shī)、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、名著品讀和我的讀書(shū)故事征文比賽等“愛(ài)閱讀”系列行動(dòng)，各中小學(xué)把師生讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃納入到學(xué)校教科研專(zhuān)題活動(dòng)中，積極引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高師生人文素養(yǎng)，建設(shè)書(shū)香校園，為推動(dòng)全民閱讀和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
（三）同類(lèi)合作，異地交流，不拘一格地開(kāi)展教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)
1．開(kāi)展學(xué)區(qū)內(nèi)同類(lèi)學(xué)校教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。本學(xué)期，各學(xué)區(qū)秉持“以生為本，學(xué)為中心”的理念，以“學(xué)本課堂”建設(shè)為抓手，開(kāi)展高效課堂的創(chuàng)建活動(dòng)。觀(guān)美小學(xué)、錢(qián)庫(kù)四小等舉辦專(zhuān)題講座，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《蒼南縣教育局關(guān)于推進(jìn)“學(xué)本課堂”建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》精神，強(qiáng)化“學(xué)為中心，以學(xué)定教”的意識(shí)?？h實(shí)驗(yàn)二小等開(kāi)展“學(xué)本課堂”主題沙龍活動(dòng)，各學(xué)科教師參與討論，碰撞思想，進(jìn)一步明確理念要求。4月1日靈溪學(xué)區(qū)在蒼南體校·靈溪五小舉行了以“建立教學(xué)資源共享，推進(jìn)有效觀(guān)課議課”為主題的小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，5月9日龍港學(xué)區(qū)的龍港六小、七小、八小和巴曹一小四校聯(lián)誼活動(dòng)在巴曹一小舉行，5月19日至22日在龍港一小多媒體教室舉行了“學(xué)本課堂”暨“四校”教學(xué)聯(lián)誼研討活動(dòng)，這些活動(dòng)以專(zhuān)家引領(lǐng)、課例研討、評(píng)議交流等形式，引領(lǐng)教師探尋“學(xué)本課堂”的教學(xué)藝術(shù)和智慧。
2．開(kāi)展教學(xué)共同體教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。5月6日靈溪一小、華陽(yáng)學(xué)校和城西小學(xué)開(kāi)展了城鄉(xiāng)互助共同體教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，5月21日在金鄉(xiāng)鎮(zhèn)炎亭學(xué)校舉行題為“基于學(xué)情，點(diǎn)燃智慧”的金鄉(xiāng)小學(xué)、金鄉(xiāng)四小、炎亭學(xué)校三校共同體的“學(xué)本課堂”教學(xué)研討會(huì)，4月16日礬山高中、馬站高中、橋墩高中的史地學(xué)科教學(xué)共同體與龍港高中侯世川名師工作室聯(lián)誼開(kāi)展以“學(xué)本課堂”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)，這些教學(xué)共同體根植于區(qū)域教學(xué)的現(xiàn)實(shí)土壤，以新課改背景下的教學(xué)問(wèn)題為研討著力點(diǎn)，發(fā)揮強(qiáng)校教學(xué)研究的帶動(dòng)、示范和引領(lǐng)作用，為教師共同成長(zhǎng)打開(kāi)了一扇窗、搭建了一個(gè)平臺(tái)。
3．開(kāi)展跨學(xué)區(qū)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。本著“校際協(xié)作，教學(xué)聯(lián)誼，資源共享”的宗旨，懷揣著對(duì)校際聯(lián)誼的滿(mǎn)滿(mǎn)期待，充滿(mǎn)著對(duì)學(xué)科教學(xué)的濃濃情誼，4月9日橋墩、礬山、馬站三個(gè)學(xué)區(qū)初中教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)在橋墩一中舉行，4月15日靈溪、宜山、錢(qián)庫(kù)三個(gè)學(xué)區(qū)以題為“建立教學(xué)資源共享，推進(jìn)有效觀(guān)課議課”的同課異構(gòu)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)在靈溪二小舉行，繼4月6日、4月12日之后的5月13日以題為“情再續(xù)，研為本，共成長(zhǎng)”的“生本”課堂三校聯(lián)誼教研活動(dòng)在鳳池學(xué)校舉行，這些研討活動(dòng)各有千秋，通過(guò)教師的精心設(shè)計(jì)和精彩展示，從不同方面對(duì)“學(xué)本課堂”的理念加以呈現(xiàn)，給予與會(huì)教師多視角——觀(guān)、聽(tīng)、思、悟，讓他們看到了“學(xué)本課堂”的模式，在這些活動(dòng)中老師們充分完成了角色的轉(zhuǎn)變，由原來(lái)的“師講生聽(tīng)，師說(shuō)生寫(xiě)，師演生看，師為主體”的低效率的傳統(tǒng)課堂轉(zhuǎn)變成了“師導(dǎo)生講，師引生說(shuō)，生演師看，師生互助”的高效率的歡樂(lè)課堂，處處關(guān)注學(xué)生的注意狀態(tài)、參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)和生成狀態(tài)，時(shí)時(shí)把握學(xué)生的參與度、師生的親和度、課堂的自由度、技術(shù)的整合度、學(xué)生的練習(xí)度和知能的延展度，課課彰顯著“學(xué)本課堂”的特色和魅力。
（四）
目標(biāo)管理，過(guò)程監(jiān)控，努力提高區(qū)域教學(xué)質(zhì)量
1．加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，以學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)引導(dǎo)教師研究考試、研究教學(xué)、研究學(xué)生，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效益。本學(xué)期，我們嚴(yán)格執(zhí)行《浙江省教育廳關(guān)于完善和規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校區(qū)域性學(xué)科“統(tǒng)測(cè)”工作的通知》（浙教基〔20xx〕14號(hào)）精神，制定《蒼南縣小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)低年級(jí)分項(xiàng)評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見(jiàn)》，進(jìn)一步規(guī)范了小學(xué)四至六年級(jí)和初中七至九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。開(kāi)學(xué)初，我們引導(dǎo)各中小學(xué)秉持“模糊評(píng)價(jià)，精確分析，科學(xué)管理，有效改進(jìn)”的理念，認(rèn)真關(guān)注小學(xué)段全科合格率、初中段學(xué)業(yè)成績(jī)后20%學(xué)生轉(zhuǎn)化和高中段學(xué)業(yè)水平增值狀況，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)監(jiān)控工作貫穿于教學(xué)常規(guī)管理的全過(guò)程中。通過(guò)中考與高考備考指導(dǎo)活動(dòng)，深入了解初中九年級(jí)和高三年級(jí)教學(xué)現(xiàn)狀，舉行中、高考復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)，解決復(fù)習(xí)迎考過(guò)程中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題。組織20xx年高考適應(yīng)性測(cè)試成績(jī)分析會(huì)，配合市教研院、評(píng)估院做好四維評(píng)價(jià)普通高中高三學(xué)生問(wèn)卷測(cè)評(píng)工作，形成蒼南縣分析報(bào)告。本學(xué)期末，我們還將舉行小學(xué)畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平檢測(cè)，并通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)情況問(wèn)卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)閱卷和數(shù)據(jù)分析，對(duì)小學(xué)段教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行“四維”評(píng)價(jià)，形成分析報(bào)告，用于改進(jìn)與指導(dǎo)教學(xué)。
2．完善、豐富推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)制度，變單一的“推門(mén)聽(tīng)課”為教學(xué)管理全方位的視導(dǎo)活動(dòng)。把新課程改革與校本課程建設(shè)、課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)改革、教學(xué)過(guò)程管理與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等納入教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)中，通過(guò)教學(xué)視導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋，特別在高初中畢業(yè)班備考復(fù)習(xí)教學(xué)視導(dǎo)中要求教師在改變備課模式、上課方式和試卷格式方面進(jìn)行了積極的探索，為有關(guān)學(xué)校改進(jìn)教學(xué)管理提供了寶貴的意見(jiàn)，同時(shí)也加大了對(duì)農(nóng)村、山區(qū)學(xué)校和城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校的幫扶與指導(dǎo)力度，并督促各中小學(xué)關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)后20%學(xué)生學(xué)業(yè)水平分析和轉(zhuǎn)化工作。
3．圍繞提高單招單考質(zhì)量、改進(jìn)文化課教學(xué)、提升技能教學(xué)和激活學(xué)生興趣等主題，開(kāi)學(xué)初組織全體高中教研員深入到金鄉(xiāng)職業(yè)學(xué)校和縣職業(yè)中專(zhuān)（望鶴南路校區(qū)）開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，并從學(xué)本課堂建設(shè)、學(xué)校課程設(shè)置、學(xué)校辦學(xué)特色和職業(yè)高中招生等方面進(jìn)行調(diào)研與交流，幫助他們梳理職業(yè)學(xué)校教育改革發(fā)展中存在的突出問(wèn)題。此外，我們還協(xié)助縣職業(yè)中專(zhuān)承辦好溫州市職高“高三教學(xué)聯(lián)盟”的教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)復(fù)習(xí)課教學(xué)和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)展示了我縣職高“學(xué)本課堂”建設(shè)的初步成果，得到了與會(huì)老師的較高評(píng)價(jià)。
（五）
固本納新、傳承創(chuàng)新，切實(shí)加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)
1．實(shí)施“固本納新、傳承創(chuàng)新”的教科研工作策略，提高教科研員自身素質(zhì)。教科研員認(rèn)真總結(jié)20xx學(xué)年第一學(xué)期教科研工作經(jīng)驗(yàn)，找出工作中的薄弱環(huán)節(jié)，明確了教科研基本策略和路徑，本學(xué)期按計(jì)劃選派教科研員參加省市級(jí)教科研員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并通過(guò)把每一次教科研活動(dòng)做成一次備課會(huì)、培訓(xùn)會(huì)、展示會(huì)、交流會(huì)，乃至課程實(shí)施與課堂變革的推進(jìn)會(huì)，充分發(fā)揮了教科研員的指導(dǎo)、服務(wù)、示范和引領(lǐng)作用，既提高了教科研活動(dòng)的實(shí)效性和吸引力，又提高了自身的教科研素養(yǎng)。
2．教科研員圍繞“學(xué)本課堂”的核心價(jià)值觀(guān)，對(duì)中小學(xué)課堂如何創(chuàng)新與生成進(jìn)行了研究與指導(dǎo)，對(duì)教師在課堂上如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，如何給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，如何讓學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)、學(xué)識(shí)得到檢閱、光彩得到放大，進(jìn)行了系統(tǒng)思考與總結(jié)交流，認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒、吸收省內(nèi)外先進(jìn)教科研經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步拓展教科研工作視野，拓寬教科研工作的廣度和深度，為打造富有蒼南區(qū)域特色的“三力”教研室打下了良好的基礎(chǔ)。
3．豐富并完善教科研工作例會(huì)制度，積極開(kāi)展教科研員觀(guān)點(diǎn)報(bào)告活動(dòng)。本學(xué)期，我們積極引導(dǎo)教科研員深化學(xué)習(xí)、深入調(diào)研、深刻思考，督促他們鉆研業(yè)務(wù)、投身講臺(tái)、親歷現(xiàn)場(chǎng)，鼓勵(lì)他們講述故事、形成案例、凝練觀(guān)點(diǎn)。在每?jī)芍芤淮蔚墓ぷ骼龝?huì)上，通過(guò)安排1―2位教科研員作觀(guān)點(diǎn)報(bào)告的形式，營(yíng)造了良好的教科研文化氛圍，努力把工作例會(huì)打造成為集理論學(xué)習(xí)、思想交流、經(jīng)驗(yàn)分享、傳遞信息、傳達(dá)精神、布置工作等于一體的綜合性學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。
二、存在問(wèn)題及今后努力方向
1．部分學(xué)區(qū)和學(xué)校自主、自覺(jué)開(kāi)展教科研專(zhuān)題研討活動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng)，建立健全每學(xué)期開(kāi)展一次教科研專(zhuān)題月（或旬或周）活動(dòng)制度尚未深入實(shí)施。究其原因，主要是校長(zhǎng)的“科研興師，教科強(qiáng)校”的意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)校缺乏教育科研的科學(xué)規(guī)劃，抓教研促質(zhì)量還停留在口頭上，教科研工作得不到應(yīng)有的重視。校長(zhǎng)應(yīng)成為學(xué)校教育科研工作的第一責(zé)任人，建立完善的教科研管理制度和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，營(yíng)造良好的教育教學(xué)研究氛圍，積極引領(lǐng)廣大教師走專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展之路。
2．“學(xué)本課堂”建設(shè)推進(jìn)力度不夠，多數(shù)學(xué)校在等待觀(guān)望或只停留在理念宣傳上。究其原因是多數(shù)學(xué)校在認(rèn)識(shí)上存在偏差，總認(rèn)為“學(xué)本課堂”應(yīng)該是把學(xué)生分成若干個(gè)小組，老師少教、學(xué)生多學(xué)，在普通教室里不好上，于是在等待觀(guān)望，或把學(xué)生拉倒能?chē)扇舾尚〗M的會(huì)議室或報(bào)告廳上一節(jié)研討課或觀(guān)摩課，應(yīng)付了事。實(shí)際上在普通教室里隨機(jī)將前后桌學(xué)生組合成若干小組，只要教師在教學(xué)環(huán)節(jié)上能體現(xiàn)基于學(xué)習(xí)、展示學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)和深化學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮組織、引導(dǎo)、幫助、導(dǎo)評(píng)作用，切實(shí)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主角，教師把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力作為課堂教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)即可。
3．教學(xué)研究氛圍還不夠濃厚，全縣教師參與教科研的積極性不高，市級(jí)及以上教科研成果獲獎(jiǎng)的數(shù)量和質(zhì)量均較以往明顯下降。究其原因是教育局、教研室、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作重視不夠，疏于管理，僅僅停留在通知和推薦層面上，缺乏系統(tǒng)化指導(dǎo)和精細(xì)化管理，再加上教科研員自身研究意識(shí)不強(qiáng)，教科研工作深度不夠、指導(dǎo)不到位。今后每個(gè)教研員應(yīng)有自己的研究課題和專(zhuān)攻方向，并帶領(lǐng)全縣各學(xué)校學(xué)科帶頭人一起研究，形成濃厚的教研氛圍。教科所要加大教科研知識(shí)的培訓(xùn)和指導(dǎo)力度，加強(qiáng)課題研究的過(guò)程性管理和階段性交流，對(duì)送評(píng)論文和課題報(bào)告要組織專(zhuān)家組進(jìn)行分學(xué)科、分類(lèi)別鑒定，提出修改意見(jiàn)和建議，必要時(shí)可舉行論文筆會(huì)和課題成果交流展示會(huì)。
4．今后要將“建立健全教科研專(zhuān)題活動(dòng)制度”納入學(xué)校管理規(guī)范化和校長(zhǎng)年度考核指標(biāo)體系中，將課題研究作為教科研員的一項(xiàng)必備工作。深入調(diào)查研究，深化課程改革，加大課堂教學(xué)改革指導(dǎo)力度，積極推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大縣級(jí)層面的課堂教學(xué)變革試點(diǎn)范圍，做好市第二批“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校的推薦工作，努力把有效觀(guān)課議課、團(tuán)隊(duì)研課活動(dòng)打造成為我縣校本教研活動(dòng)的一大特色。下學(xué)期，教科研員觀(guān)點(diǎn)報(bào)告應(yīng)更多地突出“學(xué)本課堂”建設(shè)、微課程建設(shè)、校本課程開(kāi)發(fā)、教法學(xué)法研究和試題研究等主題，以加強(qiáng)交流、分享經(jīng)驗(yàn)、共同提高。
商場(chǎng)活動(dòng)策劃方案范文篇2
時(shí)間飛逝，短短的一年已經(jīng)匆匆過(guò)去，本年在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的準(zhǔn)確領(lǐng)導(dǎo)下，大學(xué)英語(yǔ)教研室的各項(xiàng)工作展開(kāi)有序，更深入地展開(kāi)了英語(yǔ)教研教改工作，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平入手，提升了學(xué)生的知識(shí)文化素質(zhì)與實(shí)際使用水平，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程，提升了課堂教學(xué)效率，較好的完成了全年的教學(xué)工作，下面就將本教研室的工作總結(jié)如下。
一、抓好常規(guī)教學(xué)檢查工作，組織好常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。
良好的教學(xué)秩序是保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件。為了配合全院教改活動(dòng)的展開(kāi)，為了維護(hù)良好的教學(xué)秩序，確保教學(xué)工作的有序運(yùn)行，大學(xué)英語(yǔ)教研室在本學(xué)年展開(kāi)了多次活動(dòng)，具體情況如下：
1、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)。根據(jù)系領(lǐng)導(dǎo)的指示，在期中教學(xué)檢查期間本教研室召開(kāi)了非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生座談會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取了學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和意見(jiàn)，并認(rèn)真做好了座談會(huì)記錄。大學(xué)英語(yǔ)老師大都深受學(xué)生喜愛(ài)，例如：周燕燕老師學(xué)生反映教學(xué)水平高，口語(yǔ)好；陳小蘋(píng)老師知識(shí)面廣，并能理論聯(lián)系實(shí)際。根據(jù)每班的座談會(huì)記錄，將學(xué)生意見(jiàn)反饋給各任課教師，更好的促動(dòng)了老師教學(xué)的改進(jìn)，認(rèn)真做好課堂教學(xué)各項(xiàng)工作，持續(xù)提升課堂教學(xué)水平，提升教學(xué)質(zhì)量。
2、定期實(shí)行教學(xué)情況檢查。大學(xué)英語(yǔ)教研室在每學(xué)期初制定統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃，集體備課。在這個(gè)年的不定期檢查中，本教研室的老師均嚴(yán)格執(zhí)行授課計(jì)劃實(shí)行教學(xué)，教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃相符合。教師調(diào)（停）課、代課都嚴(yán)格按照學(xué)院的規(guī)定執(zhí)行，沒(méi)有私自調(diào)課現(xiàn)象。馬勇老師負(fù)責(zé)對(duì)本教研室教師考勤，無(wú)遲到、早退、提前下課的情況。
在集體備課的基礎(chǔ)上，本教研室每位教師都對(duì)上課的內(nèi)容做了很多增加，更加豐富和完善了該課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得了很多書(shū)本上沒(méi)有的具有實(shí)際操作性的知識(shí)。在教學(xué)任務(wù)繁重的境況下，本教研室教師仍都能按照教學(xué)的具體要求實(shí)行布置和批改作業(yè)，平均次數(shù)為5次。
二、積極展開(kāi)各項(xiàng)學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。
針對(duì)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用機(jī)會(huì)少，水平無(wú)法提升的現(xiàn)象，大學(xué)英語(yǔ)教研室積極組織學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，包括“全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽”，“紹興市大學(xué)生口語(yǔ)競(jìng)賽（非專(zhuān)業(yè)組）”等。教研室成員也積極投入到指導(dǎo)學(xué)生的工作中，并取得了良好的成績(jī)。
這個(gè)年來(lái)本教研室教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jī)，但也存有著不足。全體教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的英語(yǔ)實(shí)踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新水平培養(yǎng)的英語(yǔ)教學(xué)模式，多與學(xué)生溝通，使學(xué)生的各方面水平有更好的提升，也使自己在英語(yǔ)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺(tái)階。
商場(chǎng)活動(dòng)策劃方案范文篇3
一、五項(xiàng)工作的情況
1.切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《市中小學(xué)生減負(fù)實(shí)施方案》文件建設(shè)。將學(xué)生減負(fù)工作納入學(xué)校教研工作，積極轉(zhuǎn)變教師思想觀(guān)念和家長(zhǎng)教育觀(guān)念，不斷向課堂要效率；為杜絕學(xué)生作業(yè)完成不了，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的有效性和針對(duì)性，做到少而精；并積極開(kāi)展教育“三違”治理專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，從源頭上減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
2.重視學(xué)生睡眠情況。我校在注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到課堂的高效率，還需要學(xué)生有一個(gè)良好的精神狀態(tài)，而學(xué)生睡眠情況是關(guān)鍵，為做好和改善學(xué)生的睡眠情況，需要借助青春健康教育進(jìn)校園活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)注小孩的睡眠質(zhì)量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動(dòng)員全校班級(jí)開(kāi)展健康睡眠專(zhuān)題班會(huì)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
3.規(guī)范學(xué)生手機(jī)管理。20xx年春季學(xué)期，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》和《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》要求，我校特制定了學(xué)生手機(jī)管理規(guī)定,為加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理工作，學(xué)校積極動(dòng)員部署，科學(xué)引導(dǎo)，家校聯(lián)動(dòng)，確保學(xué)生手機(jī)管理工作取得實(shí)效。發(fā)送了致家長(zhǎng)一封信，開(kāi)展了主題班會(huì)活動(dòng)以及加強(qiáng)了宣傳檢查力度。
4.加強(qiáng)學(xué)生讀物管理工作。我校積極打造特色辦學(xué)，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，積極營(yíng)造書(shū)香校園環(huán)境，近年來(lái)，學(xué)校加大資金投入改善了圖書(shū)室，學(xué)校閱覽室由專(zhuān)人管理，周一至周日全天向?qū)W生開(kāi)放，營(yíng)造了濃厚的閱讀氛圍。
5.提高學(xué)生體質(zhì)健康。堅(jiān)持“健康第一”的思想，學(xué)校高度重視《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，通過(guò)開(kāi)足開(kāi)齊體育課、實(shí)踐課，增強(qiáng)學(xué)生的健康體質(zhì)，每年在全校范圍開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試，做好數(shù)據(jù)全面真實(shí)，并對(duì)各年級(jí)學(xué)生體質(zhì)情況進(jìn)行分析，通過(guò)采取針對(duì)性的訓(xùn)練方式，還及時(shí)向家長(zhǎng)、學(xué)生反饋，通過(guò)專(zhuān)業(yè)鍛煉和引導(dǎo)，不斷改進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)。同時(shí)學(xué)校還十分重視學(xué)生的愛(ài)眼護(hù)眼工作，通過(guò)主題班會(huì)宣講，提高學(xué)生愛(ài)眼護(hù)眼的意識(shí)，并利用下午課間開(kāi)展眼保健操，將學(xué)生眼保健操情況入班主任工作管理。
二、存在問(wèn)題
1.教育減負(fù)要真正落到實(shí)處，需要大力推進(jìn)教育體制改革創(chuàng)新；
2.在手機(jī)管理方面，家校合力還需進(jìn)一步加強(qiáng)；
3.教師專(zhuān)業(yè)還有待提升，在培養(yǎng)學(xué)生閱讀和養(yǎng)成良好習(xí)慣方面，教師的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)還不足；
4.系統(tǒng)性的教育圖書(shū)、刊物還是較少，存在知識(shí)碎片化，給學(xué)生選擇增加了不便；
5.學(xué)校在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)方面，活動(dòng)形式、設(shè)備比較單一。
三、建議和打算
1.學(xué)校要把好執(zhí)行關(guān)，加強(qiáng)手機(jī)管理宣傳教育，加大檢查和管理力度，健全手機(jī)統(tǒng)一管理制度。
2.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，提升教師的綜合能力，不斷提升教師隊(duì)伍素質(zhì)；通過(guò)關(guān)注學(xué)生的閱讀時(shí)間和閱讀讀物，為家長(zhǎng)學(xué)生提供具有建設(shè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。從培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣著手，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
商場(chǎng)活動(dòng)策劃方案范文篇4
一學(xué)期來(lái)，英語(yǔ)教研室在基礎(chǔ)部的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在全體英語(yǔ)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，共同努力下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)期初制定的各項(xiàng)任務(wù)，從教育的實(shí)際出發(fā)，積極探索，為提高英語(yǔ)教育水平，推進(jìn)高職高專(zhuān)英語(yǔ)課程改革，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量做了相關(guān)工作，取得一定的進(jìn)步，但還存在著一些差距。下面對(duì)工作簡(jiǎn)要回顧如下：
（1）認(rèn)真抓教學(xué)環(huán)節(jié)管理，摸索教學(xué)規(guī)律，將科學(xué)的日常教學(xué)工作定位為常態(tài)化和規(guī)范化。常態(tài)化，即作為一位教師應(yīng)該視教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)為天職，做好了正常，做不好有愧于教師這個(gè)崇高的崗位；規(guī)范化，就是將理論備課、課堂講課、課外作業(yè)、考試考核等核心環(huán)節(jié)全部做成制度化，有制度，有檢查，再輔之學(xué)校的“三期”檢查，以期達(dá)到完善和鞏固。
（2）堅(jiān)持計(jì)劃在先。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前的寒假或暑假，就開(kāi)始醞釀下學(xué)期教研室的
工作計(jì)劃
，并形成文字，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前幾天就召集同事們，根據(jù)預(yù)備計(jì)劃集思廣益。我始終認(rèn)為教研室的工作計(jì)劃應(yīng)該由大家共同商定，大家事大家議，實(shí)施起來(lái)也有眾人劃槳開(kāi)大船的感覺(jué)。
（3）重視集體備課。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）；四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、）。按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。讓教師、將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。避免單純依賴(lài)教參，備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn)。使備課多方擴(kuò)充信息，強(qiáng)化二次備課，不斷充實(shí)、完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。
（4）強(qiáng)化聽(tīng)課制度。日常聽(tīng)課是了解和檢查教師課堂教學(xué)的重要途徑，我們要求教研室每位成員每學(xué)期至少聽(tīng)課4次，認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄表，具體做法是：教研室內(nèi)部相互聽(tīng)課，互動(dòng)教學(xué)，自評(píng)自鑒；每學(xué)期的適當(dāng)時(shí)候再組織老師觀(guān)摩教學(xué)或交流教學(xué)，教無(wú)止境，技不壓身。今后我們還將在聽(tīng)課評(píng)課方面繼續(xù)探索新路子，新方法。本學(xué)期教研室共聽(tīng)了50余節(jié)課，人均聽(tīng)課約4——6余次，通過(guò)聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，也對(duì)相關(guān)教師提出了許多建議，總體來(lái)說(shuō)，對(duì)于促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高有著積極的作用。
（5）教師的教案檢查教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行具體的安排和設(shè)計(jì)的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。好的教案無(wú)疑是教師合理運(yùn)用課堂時(shí)間、適當(dāng)選擇教學(xué)方法與手段、提高教學(xué)效果的重要條件，也是教師培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)風(fēng)格和提高教學(xué)水平的一個(gè)重要途徑。在平時(shí)教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)年輕教師對(duì)教案編寫(xiě)重視不夠，教學(xué)過(guò)程中存在隨意性太強(qiáng)等問(wèn)題。
（6）借助現(xiàn)有的信息通暢渠道，及時(shí)獲悉國(guó)家和學(xué)校教育教學(xué)有關(guān)政策及改革動(dòng)態(tài)，先后數(shù)十次動(dòng)員教研室成員形成合力申報(bào)和承擔(dān)各類(lèi)教學(xué)科研課題，力爭(zhēng)倡導(dǎo)“教學(xué)引領(lǐng)教研，教研提升教學(xué)”的兩棲氛圍。積極開(kāi)展多種多樣的教學(xué)研究活動(dòng)，有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃地組織教師（含外聘和本校兼職教師）學(xué)習(xí)教育理論和有關(guān)教學(xué)文件或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，組織教師集體備課，討論重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教改方案，開(kāi)展聽(tīng)課、觀(guān)摩教學(xué)第二課堂活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。
本學(xué)期主要活動(dòng)如下：
1、組織學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽。
2、組織學(xué)生參加全國(guó)高職高專(zhuān)英語(yǔ)作文大賽。
3、選派楊婷婷老師參加全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大賽。
4、獲得院級(jí)精品課程及二項(xiàng)教學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng)。
商場(chǎng)活動(dòng)策劃方案范文篇5
一年來(lái)，在市教研室的指導(dǎo)和縣教體局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，上蔡縣教研室全體人員，以課程改革為契機(jī)，堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，切實(shí)履行教研室的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”、職能。進(jìn)一步深化義務(wù)教育課程改革，以深入推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以構(gòu)建高效課堂為抓手，立足全縣實(shí)際，扎實(shí)地開(kāi)展了一系列教學(xué)教研引領(lǐng)工作，操討研究考試與評(píng)價(jià)改革，加強(qiáng)中小學(xué)銜接研究，強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，提高教育科研的水平和質(zhì)量，促使全縣教學(xué)、教研工作又上了一個(gè)新臺(tái)階。
一、立足課堂工程，做足“高效”文章
通過(guò)基層調(diào)研，教研室發(fā)現(xiàn)部分農(nóng)村課堂存在低效高耗的狀況，為改變這種低效現(xiàn)狀，縣局及時(shí)實(shí)施了課堂工程，教研室立足課堂工程，扎實(shí)工作，以深入推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以構(gòu)建高效課堂為抓手，扎實(shí)推進(jìn)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法，著力打造有序、有效課堂，在“高效”上做足文章，“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法花開(kāi)古蔡，春色滿(mǎn)園，春意盎然。
1、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，共謀發(fā)展
深化課程改革，逐步優(yōu)化教學(xué)方法，規(guī)范課堂教學(xué)，提高教師駕馭教材和課堂教學(xué)的能力，進(jìn)而打造有序、有效課堂，這是實(shí)施好、落實(shí)好教體局提出的“五項(xiàng)工程”中的“課堂工程”的根本所在。本學(xué)年度教研室在去年制定出的小學(xué)教學(xué)模式——“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法的基礎(chǔ)上又制定出了《上蔡縣“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法推廣兩年規(guī)劃和實(shí)施方案》，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也制定出相應(yīng)的兩年規(guī)劃和實(shí)施方案，縣鄉(xiāng)規(guī)劃方案將“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法的推廣分為四個(gè)階段，進(jìn)行分期分批達(dá)標(biāo)，逐步、逐級(jí)驗(yàn)收達(dá)標(biāo)，直至20__年5月，全縣教師要全部能達(dá)到根據(jù)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法上合格課。
2、多措并舉，扎實(shí)推進(jìn)
(1)制度保障，示范引領(lǐng)。
全縣24個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都制定了推進(jìn)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法的實(shí)施意見(jiàn)，都制定有推廣制度、推廣措施和課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。并進(jìn)行組織各校上好指導(dǎo)課、示范課、匯報(bào)課，讓骨干教師帶動(dòng)，引領(lǐng)其他教師上好合格課，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都推選有實(shí)驗(yàn)學(xué)校1—3所，本年度中實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師都能按“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法上好每一節(jié)課。
(2)“培、研、引、評(píng)”，讓教師在活動(dòng)中成長(zhǎng)。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在“四環(huán)節(jié)”推廣中，積極舉辦各種活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中成長(zhǎng)。
①抓教師學(xué)習(xí)、教師培訓(xùn);
②抓校本教研、中心教研;
③抓示范引領(lǐng)、骨干帶動(dòng);
④抓課堂評(píng)估、授課評(píng)格。對(duì)基本合格和不合格課教師進(jìn)行聽(tīng)課、再聽(tīng)課，指導(dǎo)再指導(dǎo)，最后定格，對(duì)合格課教師進(jìn)行復(fù)聽(tīng)、再定格。
(3)交流學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)
在“四環(huán)節(jié)”推廣之旅，縣教研室多次組織召開(kāi)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法推廣動(dòng)員會(huì)、推進(jìn)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、表彰現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的教務(wù)主任在會(huì)上發(fā)言、交流，尋找推廣的有效方法。20__年教研室組織了48名優(yōu)秀的骨干教師對(duì)全縣24個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)分別進(jìn)行了“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法送課下鄉(xiāng)觀(guān)摩會(huì)，全縣參培教師達(dá)100%。在交流學(xué)習(xí)中，教師得到了共同成長(zhǎng)
3、異彩紛呈，花開(kāi)滿(mǎn)園
在2月—5月份，全體教研員歷時(shí)三個(gè)半月的時(shí)間，分別對(duì)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和第一批達(dá)標(biāo)教師進(jìn)行了兩輪檢查、驗(yàn)收，通過(guò)聽(tīng)課、座談、調(diào)查、查閱材料等形式對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一階段活動(dòng)開(kāi)展情況作了全面的了解，并評(píng)出蔡都中心學(xué)校等13個(gè)中心學(xué)校為“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法實(shí)施推廣先進(jìn)學(xué)校。同時(shí)召開(kāi)了“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法現(xiàn)場(chǎng)交流促進(jìn)會(huì)，在會(huì)上，5個(gè)鄉(xiāng)的代表發(fā)了言。
縣教研室把蔡都二孝蔡都三孝蘆崗鄉(xiāng)看花樓小學(xué)、齊海鄉(xiāng)集南小學(xué)、五龍鄉(xiāng)五龍小學(xué)、黃埠鎮(zhèn)黃埠小學(xué)、韓寨鄉(xiāng)耿陳小學(xué)、和店鄉(xiāng)和店小學(xué)等八所小學(xué)定為實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校，力求將上列學(xué)校打造成全縣的窗口學(xué)校。
在中心學(xué)校教研組活動(dòng)中，每鄉(xiāng)鎮(zhèn)都形成了一套切實(shí)可行的教研形式，像楊屯、黃埠、西洪的同課異構(gòu)，小岳寺鄉(xiāng)的英語(yǔ)走教，蔡都鎮(zhèn)的“三上三下”教研模式，和店鄉(xiāng)的寫(xiě)字、國(guó)學(xué)教育等都很有特色，上蔡一中、東岸一中的小課題研究，已見(jiàn)成效，蔡都二小依托博客建立了“以校為本”的考研模式，黃埠小學(xué)的“星級(jí)評(píng)馴等很有特色和實(shí)效。教研室經(jīng)常下第一線(xiàn)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課、座談、檢查和督促，使學(xué)校各項(xiàng)工作落到了實(shí)處。
在初中階段，在教研室“借鑒與自主相結(jié)合”的指導(dǎo)思想倡導(dǎo)下，有學(xué)習(xí)洋思的“先教后學(xué)、當(dāng)堂訓(xùn)練”的，有學(xué)習(xí)南京東廬中學(xué)的“講學(xué)稿”的，有推廣杜郎口的“兵教兵、兵練兵”模式的，亦有借鑒漯河二中的“導(dǎo)學(xué)案”模式的。特別是各校在教研室的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)慎重研究，結(jié)合校情、教情推廣提出了自己的教學(xué)模式。如上蔡一中的“四階段”教學(xué)法、上蔡二中的“臺(tái)階式情境教學(xué)法”等，另外東岸一中、西洪一中、五龍初中各具特色。
二、打造“品牌”，輻射引領(lǐng)共成長(zhǎng)
1、樹(shù)“名校”推“名師”提高教師綜合素質(zhì)。
為了促進(jìn)初中教師的業(yè)務(wù)能力和綜合水平的提高，教研室采取了多策并舉，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，為此，縣教研室以活動(dòng)為載體，大力推進(jìn)品牌教師培養(yǎng)工程，全面提升教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)。
(1)在4月、10月教研員多次去縣一中、二中、黃埠小學(xué)三所研訓(xùn)一體化學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課、指導(dǎo)。教研員聽(tīng)評(píng)課100余節(jié)，指導(dǎo)開(kāi)展教研、撰寫(xiě)反思、案例、經(jīng)驗(yàn)材料60余人次。蔡都二孝蔡都三孝蘆崗鄉(xiāng)看花樓小學(xué)、齊海鄉(xiāng)集南小學(xué)、五龍鄉(xiāng)五龍小學(xué)、黃埠鎮(zhèn)黃埠小學(xué)、韓寨鄉(xiāng)耿陳小學(xué)、和店鄉(xiāng)和店小學(xué)在四環(huán)節(jié)推廣中脫穎而出，教研室把這八所小學(xué)定為實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校，并力求將上列學(xué)校打造成全縣的課改窗口學(xué)校。
(2)20__年3月份，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的推薦、考核、賽課、答辯等程序，教研室隆重評(píng)出了20__年“十佳課改標(biāo)兵”、“教科研先進(jìn)個(gè)人”。4月份教研室在縣進(jìn)修學(xué)校禮堂舉行了“十佳課改標(biāo)兵”觀(guān)摩課，全縣初中教師聽(tīng)課比率高達(dá)100%，活動(dòng)收到良好的效果。
2、活動(dòng)搭臺(tái)、資源共享，讓教師在示范引領(lǐng)中成長(zhǎng)
(1)5月份，針對(duì)我縣初中普遍存在靠“教師苦教、學(xué)生苦學(xué)”的現(xiàn)狀，提出了課堂教學(xué)要改變教師教學(xué)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使初中
課堂的低效向高效轉(zhuǎn)變。在縣一中、二中進(jìn)行了高效課堂展示課，王建設(shè)、吳秀廷等十幾位教師上了觀(guān)摩課，并且就當(dāng)前如何改變無(wú)效課堂和低效課堂的狀況給予解談和指導(dǎo)。
(2)5月份，教研室，組織了“上蔡一中說(shuō)教材觀(guān)摩會(huì)”，全縣三分之二的教師參加了觀(guān)摩，本此活動(dòng)的開(kāi)展，在全縣掀起了“學(xué)課標(biāo)、說(shuō)教材”的高潮。并預(yù)定在12月份，舉行全縣初中說(shuō)教材大賽活動(dòng)。
(3)10月份，舉行了“上蔡縣第二屆中小學(xué)說(shuō)課大賽”，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和初中推薦出的優(yōu)秀教師在全縣進(jìn)行說(shuō)課評(píng)比，獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)100余人。
(4)11月份在洙湖、東岸、縣一中、縣二中、蘇豫中學(xué)開(kāi)展了初中分片教研活動(dòng)，全縣初中教師人人參加，研討會(huì)每次分九個(gè)會(huì)場(chǎng)，縣初中中心教研組的二十多位國(guó)家、盛市級(jí)的骨干教師，結(jié)合自己多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐理論聯(lián)系實(shí)際，從教材研究、教法指導(dǎo)、作文輔導(dǎo)、高效課堂的實(shí)踐，學(xué)生探究式學(xué)習(xí)等方面作了專(zhuān)題報(bào)告研討會(huì)的召開(kāi)，受到廣大教師的一致好評(píng)。同時(shí)也體現(xiàn)了全縣教學(xué)資源共享。
(5)11月29日、30日，縣教研室又邀請(qǐng)了北京市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，中國(guó)青少年寫(xiě)作研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，語(yǔ)文特級(jí)教師陳延軍，全國(guó)著名小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，北京市學(xué)科帶頭人，教育部新課標(biāo)語(yǔ)文教材審查委員會(huì)委員武瓊老師，中央教科所訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，北京市數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)審定委員會(huì)委員，北京市教育評(píng)估院專(zhuān)家，數(shù)學(xué)特級(jí)教師田立莉和湖北省特級(jí)教師涂如豹教師來(lái)我縣講課并作了精彩的報(bào)告，全縣2500余名教師聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的精彩講座，使我縣教師大開(kāi)眼界。
(6)6月份和11月份進(jìn)行了兩次優(yōu)秀試卷的評(píng)選，共評(píng)出優(yōu)秀試卷60余份。7月份，進(jìn)行了全縣教師的優(yōu)秀
教學(xué)反思
的評(píng)選工作，并對(duì)10個(gè)中心學(xué)校頒發(fā)了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
三、明確教學(xué)的主線(xiàn)，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高
縣教研室是全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的管理、評(píng)價(jià)和措導(dǎo)部門(mén)，我們“堅(jiān)持”以教學(xué)指導(dǎo)和提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為工作中心和主線(xiàn)，特別是初中段，我們提出“狠抓中考不動(dòng)冶，針對(duì)往年的中招情況進(jìn)行成績(jī)分析和試題分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出個(gè)別學(xué)科中的不足，加強(qiáng)有針對(duì)性地指導(dǎo)，有力地促進(jìn)了各校的教學(xué)，具體做法如下：
1、加強(qiáng)了九年級(jí)復(fù)習(xí)備考工作
(1)3月份召開(kāi)了全縣九年級(jí)教師復(fù)習(xí)備考工作會(huì)議，并下發(fā)了《上蔡縣20__年關(guān)于九年級(jí)復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)意見(jiàn)》，《意見(jiàn)》中提出了復(fù)習(xí)工作中應(yīng)該注意的問(wèn)題和策略，分哪些步驟和階段進(jìn)行復(fù)習(xí)，如何指導(dǎo)學(xué)生的心理等內(nèi)容，使九年級(jí)教師感到復(fù)習(xí)有章可循。
(2)3月份至5月份組織了九年級(jí)教師分赴鄭州、南陽(yáng)、漯河、開(kāi)封、商丘、洛陽(yáng)、駐馬店等地參加省級(jí)復(fù)習(xí)備考會(huì)，聆聽(tīng)專(zhuān)家們的指導(dǎo)，同外地教師進(jìn)行交流，在復(fù)習(xí)備考中起到了相當(dāng)大的作用。
(3)加強(qiáng)九年級(jí)的質(zhì)量檢測(cè)工作，在4—6月我們舉行四次九年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)和優(yōu)秀抽測(cè)，認(rèn)真進(jìn)行試卷和成績(jī)分析，并及時(shí)反饋通報(bào)，加強(qiáng)針對(duì)性地指導(dǎo)，有力地促進(jìn)了畢業(yè)班的教學(xué)。
2、加強(qiáng)常規(guī)教研，扎實(shí)推進(jìn)教研工作
在抓好以上幾項(xiàng)工作的同時(shí)，我們把校本教研工作和中心學(xué)校教研組工作也落到實(shí)處，《教育時(shí)報(bào)》社以“教科研改變教師生命狀態(tài)”為題，寫(xiě)出了我縣教研的大好形勢(shì)。我縣圍繞“四課”開(kāi)展教研活動(dòng)，“四課”既：實(shí)驗(yàn)教師教研討課，骨干教師示范課，新教師匯報(bào)課，青年教師優(yōu)質(zhì)課，由于“四課”活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展，教師的素質(zhì)和能力得到提高，涌現(xiàn)出一批有潛質(zhì)，有能力的教學(xué)新秀，徐繼娜、張真，袁祺寧、劉武軍、張亞平，蘇娜等等，其中張真獲省農(nóng)村教師技能大賽二等獎(jiǎng)，袁祺寧獲省英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，劉武軍獲全國(guó)首屆“教師教學(xué)能手”，張亞平、蘇娜分別獲全國(guó)說(shuō)教材一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
四、潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸
一年來(lái)，我們雖然取得了一些成績(jī)，但與其它區(qū)縣相比還有差距，在新的一年里，我們?cè)诳h教體局和上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)的大力支持下，齊心協(xié)力，開(kāi)創(chuàng)進(jìn)取，為上蔡縣的教育做出更好更大的成績(jī)。為此，特提出以下工作思路。
1。圍繞一個(gè)中心，緊緊圍繞我是中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量這一中心，確保我縣基礎(chǔ)教育繼續(xù)保持全市領(lǐng)先地位。
2。繼續(xù)落實(shí)兩個(gè)轉(zhuǎn)變。一是實(shí)現(xiàn)教研室工作職能轉(zhuǎn)變，落實(shí)“管理、研究、指導(dǎo)、服務(wù)”四大職能，二是實(shí)現(xiàn)教研員角色的轉(zhuǎn)變，突出“重心下移，靠前指導(dǎo)”切實(shí)服務(wù)一線(xiàn)教學(xué)。
3、突出三個(gè)重點(diǎn)：一是以課堂教學(xué)模式的推行為重點(diǎn)，靈活搭建學(xué)科訓(xùn)活動(dòng)平臺(tái)，著力提高教師課堂教學(xué)調(diào)控能力和教學(xué)駕駛能力;二是以教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)為抓手，強(qiáng)化教學(xué)管理，完善評(píng)價(jià)體系;三是以深化校本教研為重點(diǎn)，提高教育，積極促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
4、提升四項(xiàng)水平：一是提升教師專(zhuān)業(yè)水平;二是提升教學(xué)構(gòu)思水平;三是提升課堂教學(xué)水平;四是提升教研活動(dòng)水平，打造一支觀(guān)念新、業(yè)務(wù)強(qiáng)、講奉獻(xiàn)、重合作的教研隊(duì)伍。