科技總結(jié)有助于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)科技創(chuàng)新的規(guī)律，進(jìn)而推動(dòng)科技的進(jìn)步和發(fā)展。寫總結(jié)時(shí)可以參考一些優(yōu)秀的范文和樣例?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何克服困難，取得成功？讓我們一起探討這個(gè)問(wèn)題。以下是一些優(yōu)秀的案例，供大家學(xué)習(xí)和借鑒，希望大家一起來(lái)看看吧。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)晚會(huì)策劃書篇一
標(biāo)簽：招生招生技巧招生策劃招生咨詢招生問(wèn)答。
一、設(shè)立書人教育的背景大背景：中國(guó)的基礎(chǔ)教育，存在著素質(zhì)教育空間嚴(yán)重狹窄的問(wèn)題。高考的無(wú)情競(jìng)爭(zhēng)，直接控制了我國(guó)的基礎(chǔ)教育?！耙豢级ńK生”，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，成千上萬(wàn)的孩子被擠入橋下。
并且，大學(xué)畢業(yè)即失業(yè)——反映。
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-混淆了學(xué)生在校學(xué)習(xí)與校外培訓(xùn)的界限。基于以上背景情況，書人培訓(xùn)中心的設(shè)立，有望填補(bǔ)學(xué)生校外培訓(xùn)之不足，在培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、創(chuàng)新能力方面走出一條新的路子。
二、設(shè)立書人教育應(yīng)具備的特色總體上說(shuō)，是拓展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在宣傳上突出：正規(guī)性——南師大創(chuàng)辦的教育培訓(xùn)中心在溧陽(yáng)的教學(xué)點(diǎn)；模式成熟——已經(jīng)成立17年，具有豐富的辦學(xué)積累，能應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況；品牌效應(yīng)——南師大；書人培訓(xùn)；以上是書人培訓(xùn)中心與溧陽(yáng)其它培訓(xùn)中心的最大最明顯的區(qū)別。
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-小區(qū)門口贈(zèng)送，約5000份；自留2014份。
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-溧陽(yáng)規(guī)范民辦校的工作情況；市領(lǐng)導(dǎo)講話；省廳領(lǐng)導(dǎo)講話；主持人宣布會(huì)議結(jié)束，邀請(qǐng)各位來(lái)賓參觀教學(xué)點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)；午餐。祝賀單位意向：江蘇省教育學(xué)會(huì)考試研究會(huì)、南師大基礎(chǔ)教育研究中心電視劇點(diǎn)播。
本策劃書著作權(quán)屬林南飛策劃中心。如有模仿、抄襲本方案者，本中心保留司法追究權(quán)利。策劃人：王正喜策劃人簡(jiǎn)介：男，1963年生。大學(xué)中文系畢業(yè)。1993至1998年任中共溧陽(yáng)市委宣傳部新聞科長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全市報(bào)社、電視臺(tái)、電臺(tái)新聞業(yè)務(wù)的管理與協(xié)調(diào)。江蘇天目湖新聞報(bào)道第一人?！澳仙街窈！?BR> 可編輯。
-書面提法第一人。
說(shuō)明：出于對(duì)該機(jī)構(gòu)的尊重還有職業(yè)道德，細(xì)節(jié)的部分，恕我不能公開，還請(qǐng)見諒，只是希望本策劃書能給大家一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)。
學(xué)校業(yè)務(wù)的詳述：
1、學(xué)校業(yè)務(wù)現(xiàn)狀：
2、學(xué)校的經(jīng)營(yíng)規(guī)劃：
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教學(xué)：打造特色，專注于4-12歲少兒教育，素質(zhì)教育和應(yīng)試教育達(dá)到完美結(jié)合，將素質(zhì)教育融合于應(yīng)試教育中，發(fā)起##培訓(xùn)革命。
招生：市場(chǎng)化招生為主。
管理：標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、自動(dòng)化、易復(fù)制。
3、影響學(xué)校業(yè)務(wù)發(fā)展的主要因素。
價(jià)格：通過(guò)增值服務(wù)來(lái)拉動(dòng)價(jià)格的提高。
質(zhì)量：實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育是我們的根本目的，培養(yǎng)學(xué)生高能力，順便培養(yǎng)學(xué)生的高分?jǐn)?shù)，打造學(xué)生的健康人格，培養(yǎng)領(lǐng)袖氣質(zhì)。
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特色：高能高分，全面開發(fā)學(xué)生的綜合能力，快速、愉快地打造學(xué)生考試“能力”。我們只把高分作為一種能力，而不是學(xué)習(xí)的根本目的。
效果：可視化、可感知、可比較。
目標(biāo)：培養(yǎng)“有用”的人才！
經(jīng)營(yíng)策略。
1、打造學(xué)校特色：
做精做細(xì)市場(chǎng)：
成為4-12歲少兒市場(chǎng)的主導(dǎo)。砍掉其他項(xiàng)目，只做英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。--單從這點(diǎn)，我們就已經(jīng)和其他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手形成了差異化。
項(xiàng)目精準(zhǔn)定位：高能高分。
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小學(xué)4-6年級(jí)：提分為主，素質(zhì)教育作為增值服務(wù)；即使是為了提高學(xué)生分?jǐn)?shù)，但也要做出特色。教材使用上，以公立學(xué)校的教材為主。同時(shí)在上課的過(guò)程中補(bǔ)充其他的內(nèi)容。
英語(yǔ)補(bǔ)充項(xiàng)目：
單詞快速記憶：可以直接從網(wǎng)上下載《單詞不用記》的內(nèi)容，當(dāng)然這個(gè)需要點(diǎn)時(shí)間，因?yàn)橐鶕?jù)現(xiàn)有的教材，一個(gè)個(gè)去挑選。或者直接購(gòu)買一套《單詞不用記》然后用空的vcd盤復(fù)制。
音標(biāo)快速記憶：輔音。
元音。
使用方法：將二者整合，錄制成光。
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-盤。這二部分都可以在“百度視頻”找到。
課文快速記憶：使用李陽(yáng)的“三最口腔訓(xùn)練法”。
數(shù)學(xué)補(bǔ)充項(xiàng)目：
北京佳一思維數(shù)學(xué)：http:///。
同時(shí)加入：心算課程。
語(yǔ)文補(bǔ)充項(xiàng)目：
超右腦照相記憶。
全腦超級(jí)記憶力。
超腦光波速讀班。
具體內(nèi)容可看：http:///。
說(shuō)明：該項(xiàng)目還包括英語(yǔ)項(xiàng)目，特。
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-色課程：心靈重塑訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、創(chuàng)造力訓(xùn)練。
幼兒及小學(xué)1-3年級(jí)：素質(zhì)教育為主；
可用右腦課程。
供選擇項(xiàng)目：
小龍人右腦潛能開發(fā)：http:///。
分項(xiàng)目：右腦識(shí)字閱讀班、全腦映像作文班、右腦英語(yǔ)波動(dòng)速讀速記班、右腦潛能訓(xùn)練班。
七田教育：http:///。
增值課程：
對(duì)象：4-12歲。
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項(xiàng)目：
超級(jí)演講特訓(xùn)：讓學(xué)生更具個(gè)性、更有魅力、更富感染力、挖掘演說(shuō)家的潛質(zhì)。
感恩教育演講課程：每月安排一次的感恩課程，邀請(qǐng)資深的演講家，讓孩子學(xué)會(huì)感恩。
時(shí)間：周一至周日晚上7點(diǎn)—8點(diǎn)半。
要求：二期連報(bào)或者連報(bào)二科的學(xué)生，可免費(fèi)學(xué)習(xí)。
2、重建教師團(tuán)隊(duì)：
教師必須重新招聘，要求年輕化、專職化，招聘來(lái)的教師必須經(jīng)過(guò)課程專。
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-業(yè)考核及心態(tài)培訓(xùn)，否則不能上崗。
新老交替：新聘用的教師，可以先作為助教，一方面熟悉教學(xué)，一方面事先讓學(xué)生接觸從而被學(xué)生接受。
新老比例：逐步換血，首批可先找2個(gè)教師。
公立學(xué)校教師妥善安排：申請(qǐng)成立##首個(gè)課題研究小組，讓名師成為課題組的主要成員，公立學(xué)校的其他教師可吸收為理事或者會(huì)員，并按照程序頒發(fā)給相應(yīng)的證書。
3、改變招生策略：
每個(gè)月都邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)看培訓(xùn)成果演示活動(dòng)，并將過(guò)程拍成vcd免費(fèi)。
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-發(fā)送給其他的學(xué)校的學(xué)生，并在vcd上印上“刮獎(jiǎng)標(biāo)記”。
發(fā)起“心靈環(huán)?！毙袆?dòng)。
原因：現(xiàn)在小學(xué)生普遍存在以下的問(wèn)題：
情感障礙。主要表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)。
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-定，自我調(diào)節(jié)，自我控制能力差和情感反常。典型的發(fā)展成為抑郁癥，表現(xiàn)出孤獨(dú)、憂慮、不愿與人交往、悲傷，對(duì)集體不感興趣，常處于孤立無(wú)助的境地，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
意志障礙。這類小學(xué)生主要表現(xiàn)為意志薄弱，缺乏行動(dòng)的目的性和一致性。做事半途而廢，容易上當(dāng)受騙，說(shuō)謊，不能經(jīng)受學(xué)習(xí)或生活帶來(lái)的正常競(jìng)爭(zhēng)，行動(dòng)放任自流。
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-產(chǎn)生厭學(xué)，學(xué)習(xí)知識(shí)不連貫造成記憶障礙，不善判斷、推理，情緒低落，自卑感強(qiáng)。
人格障礙。指小學(xué)生人格的發(fā)展不協(xié)調(diào)。心胸狹窄，嫉妒心強(qiáng)，異常固執(zhí)，我行我素，人際關(guān)系緊張。
面對(duì)這樣的情況，我們作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任，在教給孩子文化知識(shí)的同時(shí)，塑造孩子健康的人格。
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-的采訪。當(dāng)然這個(gè)活動(dòng)最好是和中國(guó)移動(dòng)或者少兒服裝品牌等合作，并以公益行動(dòng)的名義爭(zhēng)議政府部門的支持。
寫一封銷售信，將學(xué)校的特色告訴給家長(zhǎng)，發(fā)到學(xué)生的手中。
4、形成標(biāo)準(zhǔn)化模式：以上這些課程、招生方式及教師管理，必須先小規(guī)模測(cè)試，成功后迅速?gòu)?fù)制。
分項(xiàng)實(shí)施進(jìn)度。
互聯(lián)網(wǎng)2014年08月04日。
-不論多好的學(xué)校，都要有生源才行，只有“廣而告之”，才能深入人心，進(jìn)入千家萬(wàn)戶。在同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)嚴(yán)重的民辦培訓(xùn)行業(yè)，很大的程度上可以說(shuō)是“成也招生、敗也招生”，尋求創(chuàng)新型的招生方式已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展迫在眉睫需要解決的問(wèn)題。
招生的方式主要有常規(guī)招生和網(wǎng)絡(luò)招生。
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-的迅速縮水，在宣傳推廣上走常規(guī)路線并非一條長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)，招代理的方式在業(yè)內(nèi)認(rèn)可度還是比較高的，招代理是一條比較明智的選擇，像國(guó)內(nèi)的新東方培訓(xùn)，贛冠培訓(xùn)、山木培訓(xùn)等等都是通過(guò)招代理方式發(fā)家的，但是由于代理商并非企業(yè)的子公司，在公司戰(zhàn)略的部署和統(tǒng)一形象上又會(huì)有所欠缺，導(dǎo)致影響到公司的品牌以及口碑，同時(shí)代理商的開發(fā)需要專業(yè)性的人才，人才供給的不足也會(huì)影響到企業(yè)的發(fā)展。
-核心點(diǎn)，當(dāng)然提升培訓(xùn)服務(wù)的質(zhì)量是最關(guān)鍵的。
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-招生需要專業(yè)型的電子商務(wù)人才，民營(yíng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的最終pk環(huán)節(jié)將在電子商務(wù)人才之間展開。
內(nèi)容僅供參考，請(qǐng)結(jié)合自身情況適當(dāng)調(diào)整。
一、策劃主題：招生策劃書。
二、策劃目的：以策劃促招生，為招生做規(guī)劃。
三、招生目標(biāo)：盡一切力量挖掘所有潛在顧客，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的同類機(jī)構(gòu)中站。
穩(wěn)腳跟，打出優(yōu)勢(shì)，打響品牌！
四、招生時(shí)間：六月中下旬。
五、招生對(duì)象：分配點(diǎn)各中小學(xué)。
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-生。
六、前期準(zhǔn)備。
1、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)老師的崗前培訓(xùn)，提升老師自身素質(zhì)與解說(shuō)技巧，熟悉本輔導(dǎo)中心的特點(diǎn)、發(fā)展歷史、師資力量、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)環(huán)境等基本信息，以便良好應(yīng)對(duì)招生期間學(xué)生及家長(zhǎng)提問(wèn)。
2、熟悉招生市場(chǎng)，了解近年來(lái)本中心及其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在生源地的招生情況。善于分析并借鑒之前的招生方式，去粗取精，避免犯同樣的錯(cuò)誤。
3、資料準(zhǔn)備：簡(jiǎn)章、海報(bào)、橫幅、報(bào)名表等。
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七、市場(chǎng)營(yíng)銷及運(yùn)作手段。
-物力集中于這一目標(biāo)市場(chǎng)。
更多資料請(qǐng)登錄：下載---精選文檔---精選文檔---精選文檔---精選文檔---精選文檔---精選文檔---精選文檔---精選文檔---精選文檔---精選文檔---精選文檔---精選文檔---精選文檔---精選文檔---精選文檔---精選文檔---精選文檔---穩(wěn)定老師情緒，為老師提供輕松舒適的生活環(huán)境，緩解個(gè)別老師出現(xiàn)的戀家情結(jié)。注意老師間的人際交往關(guān)系，調(diào)節(jié)老師間的矛盾，避免因此而影響正常教學(xué)。
可編輯。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)晚會(huì)策劃書篇二
1、民族團(tuán)結(jié)性：
這是在我縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織下的一臺(tái)元旦聯(lián)歡晚會(huì)。在新的一年里，迎新各民族新老朋友作為一種民族團(tuán)結(jié)的交流方式。節(jié)目形式不限，歌曲，朗讀，樂(lè)器演奏，舞蹈等均納為主題，內(nèi)容清新向上。
2、加強(qiáng)互動(dòng)性：
以節(jié)目單為主，也就是說(shuō)：元旦晚會(huì)先報(bào)上固定的節(jié)目和表演者，由策劃組委會(huì)排定先后順序。
固定節(jié)目報(bào)名方式:通過(guò)廣播播出，報(bào)名時(shí)報(bào)上節(jié)目(含內(nèi)容)和表演者名單，用的名字必須要和晚會(huì)的名一樣,不能更改報(bào)名,報(bào)名截止到29日止。特聘兩個(gè)固定節(jié)目《祖國(guó)母親》《難忘今宵》的演唱者。
3、擴(kuò)大參與性：
邀請(qǐng)一些知名人士參加，比如：一直以來(lái)對(duì)文體活動(dòng)默默地作出貢獻(xiàn)的人，或者在文體活動(dòng)中參賽獲得獎(jiǎng)品的人。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)，也就是特邀嘉賓。
4、豐富欣賞性：
兩個(gè)固定不變節(jié)目：《祖國(guó)母親》《難忘今宵》。
《祖國(guó)母親》在開場(chǎng)宣布晚會(huì)開始后由大家來(lái)演唱?！峨y忘今宵》在晚會(huì)結(jié)束語(yǔ)前由嘉賓來(lái)演唱。
晚會(huì)的幾點(diǎn)說(shuō)明和注意事項(xiàng)：
晚會(huì)開始前由主持人宣布晚會(huì)注意事項(xiàng)。
1：為保證晚會(huì)整場(chǎng)效果，請(qǐng)所有演職人員7：30分點(diǎn)前進(jìn)入晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)并試好自己的麥。晚會(huì)期間一律不予試麥。
2：為使晚會(huì)有一個(gè)良好的運(yùn)行效果，公文范文請(qǐng)大家盡量使用聊天室“悄悄話”功能（包括獻(xiàn)花，打字聊天。）。
3：請(qǐng)尊重他人也尊重自己，在演職人員及佳賓拿麥說(shuō)話唱歌的時(shí)候，請(qǐng)主動(dòng)關(guān)好您自己的麥。
1、開場(chǎng)：
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和朋友們，大家晚上好！今夜，讓我們各民族歡聚一堂，構(gòu)筑今宵歡樂(lè)無(wú)眠之夜；今夜，星光燦爛，點(diǎn)燃元旦。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)晚會(huì)策劃書篇三
1、書山有路，華軒為徑。
2、華軒教育，給孩子一個(gè)輝煌的明天。
3、華軒教育，美教育強(qiáng)英語(yǔ)。
4、在這里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
5、華軒教育，您身邊的教育專家。
6、華軒教育——你身邊的教育專家。
7、掀起教育新風(fēng)尚，培訓(xùn)中華新英才。
8、華軒，高起點(diǎn)！
9、華言巧語(yǔ)，氣語(yǔ)軒昂。
10、從小到大的引導(dǎo)，從低到高的成才。
11、華軒教育，讓學(xué)習(xí)成為一種新時(shí)尚。
12、牽手華軒，快樂(lè)成才。
13、孩子成長(zhǎng)的第二個(gè)搖籃。
14、立足孩子的知識(shí)漏洞，讓學(xué)習(xí)不在迷茫。
15、華軒教育，成績(jī)提高，如此簡(jiǎn)單。
16、華軒教育，讓你的孩子與眾不同。
17、教育萬(wàn)千，華軒首選。
18、我們的努力是為了讓你的孩子邁進(jìn)一大步！
19、成績(jī)差不用愁。華軒補(bǔ)課屬一流，
20、專業(yè)輔導(dǎo)，提升成績(jī)，華軒教育，家長(zhǎng)放心。
21、與你一起進(jìn)步再進(jìn)步——華軒教育。
22、華軒領(lǐng)航，希望相伴。
23、才華出眾，器宇軒昂。
24、華軒，讓你的孩子與世界接軌！
25、有華軒，樂(lè)無(wú)邊！
26、華軒，贏在第一步！
27、一切為了孩子——華軒教育。
28、知識(shí)殿堂，教育華軒。
29、學(xué)在華軒，遙遙領(lǐng)先。
30、牽手華軒，學(xué)以致遠(yuǎn)。
31、教育新時(shí)代，華軒更精彩。
32、少年成長(zhǎng)第一步，華軒帶你找出路。
34、助力精彩，給力人生。
35、一條龍教育，全科目輔導(dǎo)！
36、懷教育理想，育華軒英才。
37、成功的藍(lán)天在華軒！
38、樂(lè)學(xué)有所成，華軒真有型！
39、為興趣，為自己——華軒教育。
40、希望之窗，無(wú)限夢(mèng)想。
41、華軒教育，鑄造新星。
42、華軒教育，我們自己的教育。
43、華軒教育，奠定孩子人生教育的基礎(chǔ)！
44、英語(yǔ)教育的中華軒轅！
45、來(lái)這里，你能當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生。
46、學(xué)習(xí)成績(jī)好，華軒教育強(qiáng)。
47、精心培訓(xùn)輔導(dǎo)，孩子成績(jī)提高。
48、給孩子一個(gè)夢(mèng)，圓孩子一個(gè)夢(mèng)。
49、從小到大的栽培，從低到高的成才。
50、成才之路，華軒起步。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)晚會(huì)策劃書篇四
1.掌舵人生方向，“仕”放你的理想。
2.有志之“仕”，才是精英。
3.今日國(guó)仕之英才，明日祖國(guó)之棟梁!
4.走進(jìn)國(guó)仕教育，走出精彩人生。
5.走進(jìn)國(guó)仕，走向成功。
6.仕而優(yōu)則學(xué)，學(xué)而優(yōu)則仕。
7.國(guó)之新棟梁，“仕”之新篇章。
8.選擇，一念之間;成功，觸手可及。國(guó)仕教育，您的不二之選。
9.國(guó)之育人，心想“仕”成。
10.育天下精英，造人生錦程。
11.國(guó)仕教育祝你平步青云，大展宏圖!
12.引領(lǐng)輝煌仕途。
13.國(guó)仕育英才，人生贏未來(lái)。
14.夢(mèng)而優(yōu)則學(xué)，學(xué)而優(yōu)則仕!
15.國(guó)仕陪身邊，職考更簡(jiǎn)單。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)晚會(huì)策劃書篇五
1.一次選擇，一生改變。
2.你的人生因國(guó)仕而改變。
3.國(guó)仕教育，仕途之路引領(lǐng)者。
4.國(guó)仕教育，你的職場(chǎng)加油站。
5.誠(chéng)心每一課，誠(chéng)信每一事，成就美一生。
6.精英的搖籃，國(guó)仕的經(jīng)典。
7.育國(guó)家英才，創(chuàng)“仕”途精彩。
8.知識(shí)的海洋，國(guó)仕的境界。
9.美好的明天由國(guó)仕教育開始。
10.國(guó)仕育棟梁，人生茂新章。
11.育國(guó)家英才，贏“仕”途未來(lái)。
12.入職找國(guó)仕，人生更順利。
13.國(guó)仕教育，陪您到達(dá)希望的彼岸。
14.國(guó)仕一馬當(dāng)先，事業(yè)一手在望。
15.國(guó)仕教育之地，人生成功之處。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)晚會(huì)策劃書篇六
1.集名師，匯集百家精華，共奮斗，鑄就國(guó)仕人才!
2.人才輩出皆于國(guó)仕。
3.一生只做一次選擇，國(guó)仕教育改變你的人生!
4.育國(guó)家英才，贏“仕”界未來(lái)。
5.開啟仕途之路。
6.中國(guó)夢(mèng)，教育夢(mèng)，國(guó)仕圓您夢(mèng)。
7.成功新主意，國(guó)仕心選擇。
8.國(guó)澤千萬(wàn)家，仕途通天下。
9.精彩人生路，國(guó)仕第一步。
10.用國(guó)仕精心，育職場(chǎng)精英。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)晚會(huì)策劃書篇七
趙：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位來(lái)賓。
江：親愛的員工朋友們。
合：大家晚上好。
趙：很高興又和大家見面了。我是主持人趙丹。
江：我是主持江雪琴?gòu)牧碌膯T工藝術(shù)節(jié)開幕式暨“唱紅鄂州頌歌獻(xiàn)給黨”大型紅歌賽開始我們相繼展開了豐富多彩、精彩絕倫的各種比賽，找商品比賽、羽毛球賽、象棋賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)以及軍事會(huì)操表演等。
趙：今天我們歷時(shí)兩個(gè)月的藝術(shù)節(jié)就要順利的閉幕了。首先請(qǐng)?jiān)试S我們代表鄂黃分公司的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)楸緦脝T工藝術(shù)節(jié)順利開展而付出辛勤汗水的員工朋友們表示衷心的感謝。
江：今晚，我們相聚在這里，同時(shí)舉行武商量販鳳凰店第一屆員工藝術(shù)節(jié)閉幕式暨頒獎(jiǎng)晚會(huì)。
趙：在晚會(huì)開始之前請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎今天到場(chǎng)的各位嘉賓。他們分別是。
江：武商量販鄂黃分公司總經(jīng)理方莉。
武商量販鄂黃分公司采購(gòu)經(jīng)理徐崗。
武商量販鳳凰店店長(zhǎng)助理趙紅玲。
武商量販.
趙：說(shuō)了一半天，相信下面的員工朋友們都點(diǎn)迫不及待了，在頒獎(jiǎng)之前下面請(qǐng)欣賞綜。
二柜夏靜等一群美女帶來(lái)動(dòng)感的現(xiàn)代舞蹈nobody。
趙：果然是一首電力十足的nobody。
江：我們將要頒發(fā)的第一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是找商品比賽的獲獎(jiǎng)選手。
他們分別是。
劉德華《今天》。
趙：每個(gè)人都活在今天里，珍愛今天，從今天做起，
江：把握今天，同時(shí)今天又是很快就會(huì)變成明天，從而變成歷史的，
趙：過(guò)去的己經(jīng)過(guò)去，未來(lái)尚且遙遠(yuǎn)，
江：今天的成績(jī)是自己慢慢積累，累也不說(shuō)累。
趙：有請(qǐng)防損組的帥哥劉培帶來(lái)的《今天》，請(qǐng)欣賞。
趙：等下好久終于等到今天，不錯(cuò)，這位帥歌唱得非常好，終于又等到我們下一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)啦。
江：我們將要頒發(fā)的第二個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是找羽毛球賽的獲獎(jiǎng)選手。
他們分別是。
生鮮柜三句半。
江：生鮮活，超市活，這是做超市的一句口頭語(yǔ)。
趙：下面請(qǐng)欣賞生鮮柜帶來(lái)的三句半。
趙：果然是韻味十足，獨(dú)具色彩，說(shuō)出我們量販人的風(fēng)彩。
江：我們將要頒發(fā)的第三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是象棋賽比賽的獲獎(jiǎng)選手。
他們分別是。
歌伴舞自由飛翔。
趙：青春的腳步輕快飛揚(yáng)，青春的顏色絢麗閃亮。
江：青春的舞蹈激情難擋，青春的贊歌格外嘹亮。
趙：她們的笑容是甜美的。
江：她們的舞步是活潑的。
趙：一首充滿遼闊草原浪漫情懷的、動(dòng)感十足的歌伴舞自由飛翔由我們食品二柜夏春枝等人為我們帶來(lái)，請(qǐng)欣賞。
月餅展示秀花好月圓。
趙：月到中秋分外明，人到中秋望團(tuán)圓!
江：在此中秋佳節(jié)來(lái)臨之季，我們鳳凰店為大家準(zhǔn)備了一個(gè)特色展示秀送給大家。
請(qǐng)欣賞......
雙人唱走天涯。
趙：青春與青春對(duì)話，歌聲與夢(mèng)想齊飛。
江：請(qǐng)欣賞......
黃梅戲扮皇帝。
江：咦，趙丹，考考你喔，你知道中國(guó)的五大戲種是哪五種嗎?
江：沒(méi)錯(cuò)哦，黃梅戲來(lái)自于民間，以濃郁的生活氣息和清新的鄉(xiāng)土風(fēng)味感染觀眾。
趙：哦，你不會(huì)是想告訴我，下一個(gè)節(jié)目就是黃梅戲選段吧?
江：聰明!現(xiàn)在掌聲有請(qǐng)總臺(tái)諶婷及熊錦慧我們帶來(lái)的黃梅戲選段《扮皇帝》。
趙：果然是韻味十足、清亮悅耳。
江：我們將要頒發(fā)的第四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的獲獎(jiǎng)選手。
他們分別是。
吉它彈唱老男孩。
獨(dú)舞小池邊。
小品魯提轄槍打鎮(zhèn)關(guān)西。
江：還記得初中時(shí)學(xué)過(guò)一篇課文叫《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》不?
趙：記得記得，那叫一個(gè)精彩呢。魯提轄打得鎮(zhèn)關(guān)西可是一個(gè)落花流水。
江：沒(méi)錯(cuò)，古代嘛，靠拳頭說(shuō)話，今天，我們靠知識(shí)說(shuō)話，飛船上了天，航母出了海。
趙：那么，在今天我們這個(gè)條件有限的鳳凰店廣場(chǎng)前，魯提轄該靠什么說(shuō)話呢?
趙：大伙說(shuō)這小品表演的精彩嗎。
江：我們將要頒發(fā)的第五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是軍事會(huì)操表演比賽的獲獎(jiǎng)選手。他們分別是。
手語(yǔ)表演感恩的心。
江：感謝父母一路走來(lái)的扶持，感謝老師的諄諄教誨。
趙：感謝朋友一路陪伴我們走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。
趙：在奮斗的日子里我們學(xué)會(huì)有一顆感恩的心。
李：在堅(jiān)持的日子里我們學(xué)會(huì)面對(duì)困境只有勇往直前。請(qǐng)欣賞特邀演唱精忠報(bào)國(guó)徐崗經(jīng)理。
結(jié)束：
趙：又一次精采，又一次成功。
江：再一次的難忘，再一次的成長(zhǎng)!
趙：企業(yè)的發(fā)展離不開優(yōu)秀的人才，
江：凝聚團(tuán)隊(duì)的力量，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神、艱苦創(chuàng)業(yè)精神和永不服輸、只爭(zhēng)第一的精神，
趙：把為武商新一輪的快速發(fā)展立下汗馬功勞作為。
合：我們共同的責(zé)任、共同的使命。
趙：是的，讓我們把最熱列的掌聲獻(xiàn)給各位選手及演員們，感謝他們的積極參與。
趙：值此中秋佳節(jié)來(lái)臨之際，我們僅代表武商量販鳳凰店，祝全體員工。
合：合家歡樂(lè)，月圓人團(tuán)圓。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)晚會(huì)策劃書篇八
圣誕節(jié)是一個(gè)西方的節(jié)日，但是近年來(lái)卻為越來(lái)越多的中國(guó)人，特別是年輕人所接受，并且漸漸被賦予了許多中國(guó)式的特色和內(nèi)容。
豐富部員們的課余生活，了解和體驗(yàn)到圣誕節(jié)的氣氛，結(jié)交新朋友，促進(jìn)溝通，增進(jìn)彼此感情，度過(guò)一個(gè)愉快而又有意義的圣誕節(jié)。
1、活動(dòng)主題：“共度平安夜，相聚一家人?！?BR> 2、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月24日晚（平安夜）6：30~。
3、活動(dòng)地點(diǎn)：三樓多功能廳。
4、活動(dòng)對(duì)象：所有成員。
1、讓大家充分感受科協(xié)帶給他們的溫暖、歡樂(lè)與舒心。
2、讓所有的科協(xié)人緊緊團(tuán)聚在一起，形成家的概念，相親相愛。
3、留下一個(gè)難忘的圣誕節(jié)回憶，開啟一個(gè)新的共同美好記憶點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大活三樓多功能廳借取。
2、橫幅準(zhǔn)備“共度圣誕夜，相聚一家人”
3、物資準(zhǔn)備（蘋果、蛇果、小禮品、零食、飲料、）。
4、高清影片資源準(zhǔn)備。
5、圣誕老人套裝，需要一位自愿的圣誕老人作為吉祥物。
6、雞排券（與南三雞排店協(xié)商好，提前給好錢，簽好憑據(jù)，憑憑據(jù)拿取雞排，僅限當(dāng)晚）。
7，、小彩紙（寫祝福用），祝福瓶（可裝所有的祝福紙）。
活動(dòng)一：“電影共歡享”《瘋狂原始人》，大家一起看電影，有著家的溫暖的瘋狂原始人會(huì)讓大家感受到科協(xié)的溫暖，既搞笑又有意義，主持人在結(jié)束時(shí)提出幾個(gè)有關(guān)影片內(nèi)容的問(wèn)題，答對(duì)者由“圣誕老人”給予獎(jiǎng)品。開始前準(zhǔn)備好零食，可參考聯(lián)誼時(shí)的食物準(zhǔn)備。
活動(dòng)三：“自由歌唱者”，自愿麥霸上臺(tái)表演，一堆歌顯示在投影儀，有感覺者自行上臺(tái)表演，獲得最熱烈掌聲者發(fā)放雞排券，由主持人串聯(lián)并挑起現(xiàn)場(chǎng)氛圍。（萬(wàn)一冷場(chǎng)，主持人提示部員喊部長(zhǎng)上臺(tái)）。
活動(dòng)四：“溫情寄語(yǔ)”全場(chǎng)滅燈，只有幾根蠟燭亮著，由四位主席向我們敘述心里話，部員靜聽。之后想說(shuō)出心里話的觀眾可以對(duì)大家傾訴，此后，主持人引導(dǎo)大家說(shuō)出祝福語(yǔ)。
活動(dòng)五：“共度平安夜”為每一位到場(chǎng)觀眾發(fā)放蘋果，獲得的條件是每人寫一句話（提前通知帶筆，紙統(tǒng)一準(zhǔn)備好），寫出自己最想說(shuō)的一句話，保存至祝福瓶。圣誕老人抽取其中1張紙條，讀出祝福語(yǔ)，寫出這句話的`人同時(shí)被挑選為幸運(yùn)觀眾，可獲得獎(jiǎng)品再由幸運(yùn)觀眾抽取紙條，以此重復(fù)，直至獎(jiǎng)品發(fā)光。
活動(dòng)六：合唱相親相愛一家人，主席領(lǐng)唱，大家一起唱。
人員分工及物資準(zhǔn)備：
1、主持兩人，各部門舉薦，在20號(hào)前上報(bào)。
2、簡(jiǎn)單主持稿撰寫，22日前完成，辦公室負(fù)責(zé)，兩位部員一位中干撰寫。（聯(lián)系兩位主持人，聽取他們的意見）。
3、高清資源《瘋狂原始人》，技術(shù)中心準(zhǔn)備，同時(shí)技術(shù)中心準(zhǔn)備整場(chǎng)ppt以及需要的音樂(lè)、視頻。
4、電影中的問(wèn)題（要求一半有意義有深度，一半搞笑無(wú)厘頭），活動(dòng)部準(zhǔn)備。
5、圣誕老人一名，本著自愿和舉薦原則。
6、圣誕老人套裝，頭飾，禮物袋，辦公室準(zhǔn)備。
7、食品購(gòu)買由外聯(lián)與辦公室合作完成，外聯(lián)負(fù)責(zé)小禮品與批量蘋果購(gòu)買，辦公室負(fù)責(zé)零食、飲料、小禮品、蠟燭、祝福瓶、許愿紙、及紅蛇果的購(gòu)買。同時(shí)負(fù)責(zé)雞排券的準(zhǔn)備。
8、現(xiàn)場(chǎng)布置，由辦公中心組織部員一起準(zhǔn)備5點(diǎn)半執(zhí)行。
9、拉橫幅，懸掛于舞臺(tái)上方處。辦公室準(zhǔn)備。
10、場(chǎng)務(wù)5名，負(fù)責(zé)搬桌子，點(diǎn)蠟燭，關(guān)燈開燈，輔助串聯(lián)節(jié)目，解決突發(fā)狀況。
11、場(chǎng)地準(zhǔn)備，多功能廳借取，辦公室中干執(zhí)行。
12、組織禮物發(fā)放組，管理禮物，并發(fā)放。
13、橫幅準(zhǔn)備“共度圣誕夜，相聚一家人”科宣部準(zhǔn)備。
1、ppt準(zhǔn)備時(shí)注意喜慶感，每個(gè)活動(dòng)想一個(gè)特別的名字，同時(shí)開場(chǎng)前10分鐘開始播放圣誕主題歌作為背景音樂(lè)。
2、到場(chǎng)人員提前匯總，鼓勵(lì)參加。20日前匯總完畢。
4、本次獎(jiǎng)品采取特殊方式獲得，即自行在圣誕老人口袋里抓取，為了增加趣味性，袋中裝有坑爹物品，以引起大笑。
5、本次活動(dòng)前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備工作，確保場(chǎng)地不會(huì)被其他社團(tuán)組織占用，而出現(xiàn)活動(dòng)場(chǎng)地沖突的事故。
6、工作人員應(yīng)佩戴工作證，注意禮儀，不做與工作無(wú)關(guān)的事。
1、參與人數(shù)少措施：應(yīng)提前做好宣傳活動(dòng)，保證能參加的部員都趕到，極力避免活動(dòng)人員不足的事發(fā)生。
2、學(xué)生參與熱情過(guò)高，導(dǎo)致獎(jiǎng)品提前兌換完畢。
措施：
a、隨時(shí)組織人員準(zhǔn)備2輪采購(gòu)。
b、對(duì)活動(dòng)參與人員解釋，并承諾于次日2輪采購(gòu)結(jié)束后，重新分發(fā)獎(jiǎng)品。
c、結(jié)束本輪活動(dòng)，轉(zhuǎn)入下一活動(dòng)。
3、相應(yīng)學(xué)生社團(tuán)人員遲到或未到場(chǎng)（聯(lián)系時(shí)有意愿舉辦的）。
措施：活動(dòng)結(jié)束后，由考評(píng)部記下該社團(tuán)本次行為。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)晚會(huì)策劃書篇九
出于對(duì)該機(jī)構(gòu)的尊重還有職業(yè)道德，細(xì)節(jié)的部分，恕我不能公開，還請(qǐng)見諒，只是希望本策劃書能給大家一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)。
1、學(xué)校業(yè)務(wù)現(xiàn)狀：
2、學(xué)校的經(jīng)營(yíng)規(guī)劃：
教學(xué)：打造特色，專注于4-12歲少兒教育，素質(zhì)教育和應(yīng)試教育達(dá)到完美結(jié)合，將素質(zhì)教育融合于應(yīng)試教育中，發(fā)起##培訓(xùn)革命。
招生：市場(chǎng)化招生為主。
管理：標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、自動(dòng)化、易復(fù)制。
3、影響學(xué)校業(yè)務(wù)發(fā)展的主要因素。
價(jià)格：通過(guò)增值服務(wù)來(lái)拉動(dòng)價(jià)格的提高。
質(zhì)量：實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育是我們的根本目的，培養(yǎng)學(xué)生高能力，順便培養(yǎng)學(xué)生的高分?jǐn)?shù)，打造學(xué)生的健康人格，培養(yǎng)領(lǐng)袖氣質(zhì)。
特色：高能高分，全面開發(fā)學(xué)生的綜合能力，快速、愉快地打造學(xué)生考試“能力”。我們只把高分作為一種能力，而不是學(xué)習(xí)的根本目的。
效果：可視化、可感知、可比較。
目標(biāo)：培養(yǎng)“有用”的人才！
經(jīng)營(yíng)策略。
1、打造學(xué)校特色：
（1）做精做細(xì)市場(chǎng)：
成為4-12歲少兒市場(chǎng)的主導(dǎo)。砍掉其他項(xiàng)目，只做英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。--單從這點(diǎn)，我們就已經(jīng)和其他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手形成了差異化。
（2）項(xiàng)目精準(zhǔn)定位：高能高分。
小學(xué)4-6年級(jí)：提分為主，素質(zhì)教育作為增值服務(wù)；即使是為了提高學(xué)生分?jǐn)?shù)，但也要做出特色。教材使用上，以公立學(xué)校的教材為主。同時(shí)在上課的過(guò)程中補(bǔ)充其他的內(nèi)容。
單詞快速記憶：可以直接從網(wǎng)上下載《單詞不用記》的內(nèi)容，當(dāng)然這個(gè)需要點(diǎn)時(shí)間，因?yàn)橐鶕?jù)現(xiàn)有的教材，一個(gè)個(gè)去挑選?；蛘咧苯淤?gòu)買一套《單詞不用記》然后用空的vcd盤復(fù)制。
音標(biāo)快速記憶：輔音（使用馬承的音標(biāo)）。
元音（使用李陽(yáng)的發(fā)音記憶）。
使用方法：將二者整合，錄制成光盤。這二部分都可以在“百度視頻”找到。
課文快速記憶：使用李陽(yáng)的“三最口腔訓(xùn)練法”。
北京佳一思維數(shù)學(xué)：http:///。
同時(shí)加入：心算課程。
超右腦照相記憶。
全腦超級(jí)記憶力（《道德經(jīng)記憶》）。
超腦光波速讀班。
具體內(nèi)容可看：（七田教育）。
幼兒及小學(xué)1-3年級(jí)：素質(zhì)教育為主；
可用右腦課程。
供選擇項(xiàng)目：
小龍人右腦潛能開發(fā)：
分項(xiàng)目：右腦識(shí)字閱讀班、全腦映像作文班、右腦英語(yǔ)波動(dòng)速讀速記班、右腦潛能訓(xùn)練班（數(shù)學(xué)思維、空間思維能力）。
七田教育：
（1）對(duì)象：4-12歲。
（2）項(xiàng)目：
超級(jí)演講特訓(xùn)（語(yǔ)文/英語(yǔ)）：讓學(xué)生更具個(gè)性、更有魅力、更富感染力、挖掘演說(shuō)家的潛質(zhì)。
感恩教育演講課程：每月安排一次的感恩課程，邀請(qǐng)資深的演講家，讓孩子學(xué)會(huì)感恩。（并在這個(gè)過(guò)程中教孩子們“感恩手語(yǔ)舞蹈”。
少兒個(gè)人禮儀修養(yǎng)課：讓孩子在學(xué)校、在家庭、在人際交往中成為一個(gè)更受歡迎的人。
未來(lái)領(lǐng)袖訓(xùn)練：
1、讓孩子學(xué)會(huì)自我情緒調(diào)控-成為掌握自己情緒的小主人；
2、強(qiáng)化個(gè)人自信-善于發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)；
3、思維表達(dá)能力-成為一個(gè)樂(lè)于分享及表達(dá)個(gè)人思想的人；
4、意志力訓(xùn)練-確立個(gè)人夢(mèng)想及勇于冒險(xiǎn)的精神；
5、思考訓(xùn)練-提高思維速度及反應(yīng)；
6、“雙贏”及“多贏”價(jià)值觀確立-締造更親和的人際關(guān)系。
少兒右腦潛能開發(fā)培訓(xùn)媽媽班（針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)）。
（1）時(shí)間：周一至周日晚上7點(diǎn)—8點(diǎn)半（每周一次）。
（2）要求：二期連報(bào)或者連報(bào)二科的學(xué)生，可免費(fèi)學(xué)習(xí)。
2、重建教師團(tuán)隊(duì)：
（1）教師必須重新招聘，要求年輕化、專職化，招聘來(lái)的教師必須經(jīng)過(guò)課程專業(yè)考核及心態(tài)培訓(xùn)，否則不能上崗。
（2）新老交替：新聘用的教師，可以先作為助教，一方面熟悉教學(xué)，一方面事先讓學(xué)生接觸從而被學(xué)生接受。
（3）新老比例：逐步換血，首批可先找2個(gè)教師。
（4）公立學(xué)校教師妥善安排：申請(qǐng)成立##首個(gè)課題研究小組，讓名師成為課題組的主要成員，公立學(xué)校的其他教師可吸收為理事或者會(huì)員，并按照程序頒發(fā)給相應(yīng)的證書。（詳見附件）。
3、改變招生策略：
（1）每個(gè)月都邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)看培訓(xùn)成果演示活動(dòng)，并將過(guò)程拍成vcd免費(fèi)發(fā)送給其他的學(xué)校的學(xué)生，并在vcd上印上“刮獎(jiǎng)標(biāo)記”（獲得一等獎(jiǎng)的可免費(fèi)學(xué)習(xí)一期，二等獎(jiǎng)的可免費(fèi)學(xué)習(xí)一個(gè)月，三等獎(jiǎng)的可享受6折優(yōu)惠，具體比例由##根據(jù)實(shí)際定）。
（2）和當(dāng)?shù)刈钣杏绊懥Φ膱?bào)紙、電視臺(tái)或者中國(guó)移動(dòng)公司動(dòng)感地帶合作，
到各個(gè)小學(xué)開展感恩、賞識(shí)課程演講，并在后續(xù)活動(dòng)中，由各個(gè)小學(xué)自行評(píng)定“感恩之星”，“賞識(shí)之星”，贈(zèng)送相應(yīng)的禮品，將結(jié)果公布在學(xué)校的形象欄和報(bào)紙中，同時(shí)演講過(guò)程中，分給每個(gè)學(xué)生一張抽獎(jiǎng)卷（上面由學(xué)生自填基本信息，演講后收回，作為未來(lái)招生的“潛在生源名單”）。
（3）發(fā)起“心靈環(huán)?！毙袆?dòng)。
原因：現(xiàn)在小學(xué)生普遍存在以下的問(wèn)題：
情感障礙。主要表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定，自我調(diào)節(jié)，自我控制能力差和情感反常。典型的發(fā)展成為抑郁癥，表現(xiàn)出孤獨(dú)、憂慮、不愿與人交往、悲傷，對(duì)集體不感興趣，常處于孤立無(wú)助的境地，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
意志障礙。這類小學(xué)生主要表現(xiàn)為意志薄弱，缺乏行動(dòng)的目的性和一致性。做事半途而廢，容易上當(dāng)受騙，說(shuō)謊，不能經(jīng)受學(xué)習(xí)或生活帶來(lái)的正常競(jìng)爭(zhēng)，行動(dòng)放任自流。
智力障礙。這里講的智力障礙除先天因素外，指后天在記憶、思維過(guò)程中出現(xiàn)的不協(xié)調(diào)或錯(cuò)誤定勢(shì)。如：由于疾病導(dǎo)致缺課，考試成績(jī)差，考試焦急而產(chǎn)生厭學(xué)，學(xué)習(xí)知識(shí)不連貫造成記憶障礙，不善判斷、推理，情緒低落，自卑感強(qiáng)。
人格障礙。指小學(xué)生人格的發(fā)展不協(xié)調(diào)。心胸狹窄，嫉妒心強(qiáng)，異常固執(zhí)，我行我素，人際關(guān)系緊張。
面對(duì)這樣的情況，我們作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任，在教給孩子文化知識(shí)的同時(shí)，塑造孩子健康的人格。
操作：發(fā)給每個(gè)學(xué)生一個(gè)紫手環(huán)，讓他們戴上紫手環(huán)，接受21天“心靈環(huán)?！钡奶魬?zhàn)！改造自己的人生，體驗(yàn)“心靈環(huán)?！钡纳衿媪α?！每個(gè)成為21天“心靈環(huán)保”的優(yōu)勝者，將接受電視臺(tái)的采訪。當(dāng)然這個(gè)活動(dòng)最好是和中國(guó)移動(dòng)或者少兒服裝品牌等合作，并以公益行動(dòng)的名義爭(zhēng)議政府部門的支持。
（4）寫一封銷售信，將學(xué)校的特色告訴給家長(zhǎng)，發(fā)到學(xué)生的手中。（銷售信的內(nèi)容模仿我博客里的形式，具體我可另外找時(shí)間再寫）。
4、形成標(biāo)準(zhǔn)化模式：以上這些課程、招生方式及教師管理，必須先小規(guī)模測(cè)試，成功后迅速?gòu)?fù)制。
（五）分項(xiàng)實(shí)施進(jìn)度（詳見附件）。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)晚會(huì)策劃書篇十
女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓。
男：親愛的觀眾朋友們，大家。
合：晚上好!
女：五千年的歷史傳承著一個(gè)夢(mèng)，那泣血的吶喊里，承載著對(duì)未來(lái)中國(guó)的期待，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，幾經(jīng)沉浮，時(shí)至今日，終于匯聚成了一個(gè)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
男：沿著五四運(yùn)動(dòng)的光輝歷程，踏著青春的激情節(jié)拍，由共青團(tuán)瓜州縣委主辦，瓜州縣融金洲海大酒店贊助舉辦的“融金洲海”杯青少年才藝展示大賽，經(jīng)過(guò)為期三天的精彩角逐后，在今天拉下了帷幕。
女：今晚，我們歡聚一堂，舉行隆重的頒獎(jiǎng)典禮和勝利的閉幕儀式。首先，我向大家介紹出席今晚頒獎(jiǎng)晚會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓。他們是：縣委副書記李潤(rùn)元同志、縣人大副主任王曉英同志，縣政府副縣長(zhǎng)馬慧君同志，縣政協(xié)副主席陳維同志;參加今天活動(dòng)的嘉賓有文聯(lián)、團(tuán)委、工會(huì)、文體局、教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)及特邀嘉賓瓜州縣融金洲海大酒店總經(jīng)理殷建華同志。
男：讓我們以最熱烈的掌聲，對(duì)各位嘉賓的到來(lái)表示熱烈的歡迎。下面，讓我們有請(qǐng)團(tuán)縣委書記俞菊玲同志致閉幕詞，并宣布表彰決定。
男：唱響中國(guó)夢(mèng)，抒發(fā)報(bào)國(guó)情。中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的;是國(guó)家的、民族的，也是每個(gè)人的，更是年輕一代的!夢(mèng)想只有植根于實(shí)干的土壤才能開花結(jié)果，中國(guó)夢(mèng)需要共同的奮斗!94周年之際，我們向廣大青年團(tuán)員發(fā)出倡議，從自身做起、從點(diǎn)滴做起、傳遞青春正能量，為建設(shè)文明和諧新瓜州，奉獻(xiàn)青春和力量。下面，有請(qǐng)團(tuán)員代表宣讀倡議書。
女：下面進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式，首先有請(qǐng)本次“融金洲海”杯青少年才藝展示大賽少年組三等獎(jiǎng)的獲得者陳昕、劉晶、楊念，青年組三等獎(jiǎng)的獲得者王麗娜、王明祥、馬小軍上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)有請(qǐng)文聯(lián)楊主席、團(tuán)委俞書記、工會(huì)陳主席、文體局王書記、教育局張督學(xué)、融金洲海殷總、為獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品。
男：下面，有請(qǐng)本次“融金洲海”杯青少年才藝展示大賽少年組二等獎(jiǎng)的獲得者王顥、李?yuàn)櫍嗄杲M二等獎(jiǎng)的獲得者于超華、趙建偉上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，有請(qǐng)縣委李書記、人大王主任、政府馬縣長(zhǎng)、政協(xié)陳主席為獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品。
女：下面，有請(qǐng)本次“融金洲?！北嗌倌瓴潘囌故敬筚惿倌杲M一等獎(jiǎng)的獲得者武芃，青年組一等獎(jiǎng)的獲得者劉丹陽(yáng)，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，有請(qǐng)縣委李書記、融金洲海殷總為獲得一等獎(jiǎng)的選手頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品。
男：讓我們以熱烈的掌聲對(duì)榮獲“融金洲海”杯青少年才藝展示大賽獲獎(jiǎng)選手表示衷心的祝賀。
女：接下來(lái)，我們將為各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓和觀眾朋友們送上一臺(tái)既豐富多彩又群情激昂的閉幕式節(jié)目匯演。
男：下面請(qǐng)欣賞榮獲本次“融金洲?！北嗌倌瓴潘囌故敬筚惿倌杲M比賽二等獎(jiǎng)的節(jié)目《狂野西域》。大家掌聲有請(qǐng)!
女：下面有請(qǐng)?jiān)@得第三屆“超級(jí)夢(mèng)想”全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)才藝大賽金獎(jiǎng)的閆諾語(yǔ)小朋友上場(chǎng)，閆諾語(yǔ)小朋友今年5歲，今晚她為我們帶來(lái)是民族舞《嘎妞妞》。
男：感謝閆諾語(yǔ)小朋友的精彩演出，接下來(lái)請(qǐng)欣賞本次“融金洲?！北嗌倌瓴潘囌故敬筚惿倌杲M一等獎(jiǎng)的獲得者武芃為我們帶來(lái)薩克斯獨(dú)奏《查爾達(dá)斯》。
女：感謝武芃的精彩表演，下面請(qǐng)欣賞本次“融金洲海”杯青少年才藝展示大賽青年組一等獎(jiǎng)的獲得者劉丹陽(yáng)為大家?guī)?lái)舞蹈《新疆姑娘》。
男:下面請(qǐng)欣賞本次“融金洲?！北嗌倌瓴潘囌故敬筚惽嗄杲M二等獎(jiǎng)的獲得者于超華為我們帶來(lái)的獨(dú)唱《奔跑》，大家掌聲有請(qǐng)。
女：感謝于超華的精彩演唱，下面請(qǐng)欣賞曾榮獲酒泉市移動(dòng)杯青少年才藝大賽二等獎(jiǎng)的魏雨軒小朋友為大家?guī)?lái)傣族舞蹈《金孔雀》。
男：夢(mèng)隨翎翅飛蒼茫，花與蝶影展妙相。下面請(qǐng)欣賞由榆林中學(xué)同學(xué)們?yōu)槲覀儙?lái)的舞蹈《浮花戀影》。
女：接下來(lái)，請(qǐng)欣賞由冶金中專的同學(xué)們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)的歌伴舞《窗外》。
男：回首歷史，我們倍感驕傲，
女：展望未來(lái)，我們?cè)賱?chuàng)輝煌，
男：我們是一群斗志昂揚(yáng)的青年，眉宇間透露青春的豪邁，步伐中流淌活力的色彩。
女：我們更是一群充滿激情的青年，內(nèi)心里展現(xiàn)對(duì)生活的熱情，夢(mèng)想中懷著對(duì)未來(lái)的向往。
書寫人生華章。
女：夢(mèng)在前方，路在腳下，就讓我們揚(yáng)起青春的風(fēng)帆，在瓜州縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼往開來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，傳承文明，開拓創(chuàng)新。
男：斗志昂揚(yáng)的團(tuán)員青年將永遠(yuǎn)高舉鮮紅的旗幟，闊步奮勇前進(jìn)，譜寫青年運(yùn)動(dòng)的新篇章。
女：親愛的青年朋友們，紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)94周年，建團(tuán)91周年瓜州縣首屆青年文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)到此全部結(jié)束。謝謝大家觀看。
合：再見。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)晚會(huì)策劃書篇十一
一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌化是生存之本，品牌效應(yīng)體現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)力。如果說(shuō)，國(guó)內(nèi)培訓(xùn)市場(chǎng)在20世紀(jì)90年代是雜牌混戰(zhàn)的時(shí)代，那么，進(jìn)入21世紀(jì)，則是名牌對(duì)雜牌的淘汰戰(zhàn)。從我國(guó)大大小小多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展情況來(lái)分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，能夠持續(xù)發(fā)展的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是那些真正樹立品牌、真正做到誠(chéng)信、真正為廣大學(xué)習(xí)者（消費(fèi)者）服務(wù)的機(jī)構(gòu)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌化已經(jīng)成為生存與發(fā)展的一個(gè)重要戰(zhàn)略。目前，各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在實(shí)施品牌化發(fā)展戰(zhàn)略中，主要采取以下方式：
（一）用個(gè)性化的培訓(xùn)理念打造品牌理念主要體現(xiàn)為思想、精神、觀念、信念等。理念識(shí)別系統(tǒng)是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一切活動(dòng)的基礎(chǔ)和靈魂，也是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)形象識(shí)別系統(tǒng)的核心部分。
（二）以自己的精品培訓(xùn)項(xiàng)目為核心，滾動(dòng)發(fā)展，形成特色明顯的自有培訓(xùn)項(xiàng)目品牌。
（三）把國(guó)外培訓(xùn)品牌移植到國(guó)內(nèi)對(duì)于國(guó)外的培訓(xùn)品牌，除了課程的漢化以外，課程體系一般不作較大的改動(dòng)，因?yàn)榭紤]到這些課程比較成熟，師資上也要經(jīng)過(guò)總部的培訓(xùn)和考核，從而保持國(guó)際化的培訓(xùn)質(zhì)量。這類品牌往往在金融、it類等認(rèn)證培訓(xùn)項(xiàng)目居多。
（四）實(shí)施嚴(yán)格的全面質(zhì)量管理，打造機(jī)構(gòu)品牌規(guī)章制度是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)部理念共識(shí)的一種規(guī)范化、制度化體現(xiàn)，是確保教育培訓(xùn)質(zhì)量的一個(gè)基本前提和保證。一套科學(xué)合理的教育培訓(xùn)制度體系，有助于規(guī)范機(jī)構(gòu)成員行為，使各項(xiàng)工作有據(jù)可依。目前，北大青鳥等國(guó)內(nèi)不少教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)意識(shí)到這一點(diǎn)，紛紛引進(jìn)iso9000質(zhì)量認(rèn)證，借此完善教育培訓(xùn)質(zhì)量保證制度體系，明確教育培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教育培訓(xùn)實(shí)施流程，形成教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)部決策、執(zhí)行、監(jiān)督相對(duì)明晰的管理機(jī)制，按國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)建立起教育培訓(xùn)質(zhì)量保證體系，并最終塑造教育培訓(xùn)品牌。
二、培訓(xùn)項(xiàng)目綜合化與高校專業(yè)院系以行業(yè)精英人士為對(duì)象，以自身學(xué)科發(fā)展為導(dǎo)向，面向相關(guān)行業(yè)中高層人士開展高品位、相對(duì)專一的教育培訓(xùn)相比，教育培訓(xùn)專門機(jī)構(gòu)所從事的培訓(xùn)項(xiàng)目是以職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，旨在為在職人員更新知識(shí)，提高素質(zhì)，提升能力，謀求更好的工作崗位服務(wù)，其培訓(xùn)對(duì)象為大眾型、實(shí)用型高層次人才。其培訓(xùn)項(xiàng)目更加注意知識(shí)的整合，學(xué)科的融合，視角的新穎和理念的前沿，體現(xiàn)了鮮明的復(fù)合型、綜合化特征。
二、培訓(xùn)課程個(gè)性化隨著培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)普遍覺得生存壓力加大，在這種情況下，誰(shuí)能另辟蹊徑，誰(shuí)就能爭(zhēng)取到新的商機(jī)。培訓(xùn)項(xiàng)目、課程越來(lái)越個(gè)性化的發(fā)展趨勢(shì)預(yù)示：差異化競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)已經(jīng)開始形成，培訓(xùn)市場(chǎng)細(xì)分天下的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。就目前的發(fā)展態(tài)勢(shì)觀之，差異化競(jìng)爭(zhēng)之路可以通過(guò)課程設(shè)置等手段來(lái)實(shí)現(xiàn)。以個(gè)性化課程的逐漸完善和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，逐漸打破培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)格局。突出實(shí)戰(zhàn)性，從課程的設(shè)計(jì)到培訓(xùn)過(guò)程，都盡量讓其具有良好實(shí)用價(jià)值和針對(duì)性，更符合學(xué)員的個(gè)性化需求。
三．it培訓(xùn)屬于洋培訓(xùn)，似乎國(guó)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更吃香，然，國(guó)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的進(jìn)入，促進(jìn)了教育培訓(xùn)國(guó)際化程度的加深，也引發(fā)了教育培訓(xùn)市場(chǎng)的深層次變革：一是帶來(lái)了先進(jìn)的辦學(xué)方式；二是帶來(lái)了國(guó)際化的培訓(xùn)內(nèi)容；三是營(yíng)造了超一流的培訓(xùn)環(huán)境。對(duì)我們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立也是提供了借鑒和動(dòng)力。
四．學(xué)員不再接受培訓(xùn)機(jī)構(gòu)照貓畫虎、東拼西湊地?cái)€出來(lái)的課程，而要求其要有機(jī)構(gòu)自己的研發(fā)能力與專業(yè)人員，在充分調(diào)查與分析的前提下，為學(xué)員量身定做培訓(xùn)計(jì)劃，并有始有終地執(zhí)行與實(shí)施。傳統(tǒng)的服務(wù)流程與承諾面臨挑戰(zhàn)，培訓(xùn)公司與顧問(wèn)公司的概念與界線越來(lái)越模糊。培訓(xùn)公司必須從過(guò)去守著幾門課程的產(chǎn)品路線或中介公司逐漸轉(zhuǎn)型到為客戶帶來(lái)增值的咨詢式培訓(xùn)。有效地發(fā)現(xiàn)學(xué)員和市場(chǎng)需求，提供滿足企業(yè)與市場(chǎng)整體培訓(xùn)的解決方案是培訓(xùn)公司未來(lái)的生存之道。
培訓(xùn)內(nèi)容體系從以課程培訓(xùn)為核心向咨詢、培訓(xùn)服務(wù)一體化轉(zhuǎn)變目前，在繼續(xù)教育培訓(xùn)市場(chǎng)上，一般是以課程為中心開展培訓(xùn)活動(dòng)。往往是某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或某幾個(gè)人，預(yù)計(jì)到某一培訓(xùn)項(xiàng)目有一定的市場(chǎng)潛力，就攢出幾門課程，然后進(jìn)行招生，組織培訓(xùn)。
（一）由于這些課程往往是大眾化課程，沒(méi)有針對(duì)性，因而難以持續(xù)發(fā)展，只能是“打一槍換一個(gè)地方”，其弊端顯而易見。
（二）為克服這種情況，一些有實(shí)力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始探索改變這種以單純的培訓(xùn)產(chǎn)品（課程）為中心的培訓(xùn)模式，而采取一種集咨詢、培訓(xùn)服務(wù)于一體的新型培訓(xùn)模式——咨詢式培訓(xùn)模式。所謂咨詢式培訓(xùn)，就是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)協(xié)助學(xué)員培訓(xùn)主管，理清學(xué)員未來(lái)的重點(diǎn)業(yè)務(wù)方向，形成中長(zhǎng)期工作計(jì)劃、長(zhǎng)期規(guī)劃，分步實(shí)施。長(zhǎng)期計(jì)劃重點(diǎn)主要是，在企業(yè)診斷基礎(chǔ)上有效地建立起完整的培訓(xùn)規(guī)劃體系，推進(jìn)企業(yè)長(zhǎng)期業(yè)務(wù)發(fā)展；短期計(jì)劃重點(diǎn)主要是，做到有的放矢，達(dá)到快速推動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展的目的。它與一般培訓(xùn)業(yè)不同之處在于，一般培訓(xùn)業(yè)短期內(nèi)可能根本看不出培訓(xùn)的效果來(lái)，而咨詢式培訓(xùn)中的短期計(jì)劃一般奉行“百天計(jì)劃”，即在通過(guò)業(yè)務(wù)診斷后，有針對(duì)性地給出培訓(xùn)計(jì)劃，直接而快速促進(jìn)公司短期業(yè)務(wù)。
五培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)外招收實(shí)際上是無(wú)限制的，有意者報(bào)名。機(jī)構(gòu)本著“以人為本”的培訓(xùn)理念。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)晚會(huì)策劃書篇十二
歷經(jīng)拼搏，歷經(jīng)收獲，高職人以他獨(dú)有的魅力和自信，奏響了一首首激昂奮進(jìn)的勝利凱歌。今天，我們?cè)倬凼?，迎?lái)了紅橋區(qū)職教中心第五屆校園藝術(shù)節(jié)暨校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)大會(huì)，就讓我們一同感受高職學(xué)子蓬勃向上的風(fēng)采，品味高職人共同譜寫的華美篇章。
首先介紹與會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)嘉賓，他們是：
讓我們用熱烈的掌聲對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示歡迎和衷心的感謝!
今天來(lái)參加我們會(huì)議的還有來(lái)自學(xué)生會(huì)主席及干部，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。
另外，在我們大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)就座的還有來(lái)自中職校區(qū)的五年一貫制和春考班的同學(xué)們，同時(shí)也歡迎你們的到來(lái)，掌聲歡迎。
有這么一群人，他們熱情而誠(chéng)懇，用心地播撒友誼的馨香;他們勤奮而刻苦，執(zhí)著地攀爬知識(shí)的階梯;用辛勤和汗水，奏響了時(shí)代的最強(qiáng)音。他們就是我校20xx級(jí)新生學(xué)習(xí)標(biāo)兵。
下面有請(qǐng)宣讀獲獎(jiǎng)學(xué)生名單。(鼓掌)。
有請(qǐng)獲獎(jiǎng)學(xué)生代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。(學(xué)生上臺(tái)，放音樂(lè)，合影)。
(學(xué)生下臺(tái)，音樂(lè)停)讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們。
下面有請(qǐng)同學(xué)發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。
感謝同學(xué)的發(fā)言。
在我們這個(gè)溫馨、奮進(jìn)的集體中孕育著許多志存高遠(yuǎn)的學(xué)子，每位學(xué)子都是一朵充滿激情的浪花，他們用勤奮和努力換來(lái)了累累碩果，用成績(jī)和汗水贏得了大家的贊許和肯定。他們就是我校校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者。
今天我們就把這份殊榮頒發(fā)給他們!
有請(qǐng)宣讀獲獎(jiǎng)學(xué)生名單。(鼓掌)。
下面首先頒發(fā)的是：校級(jí)三等獎(jiǎng)學(xué)金。
有請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。(學(xué)生上臺(tái)，放音樂(lè)，合影)。
(學(xué)生下臺(tái)，音樂(lè)停)祝賀獲獎(jiǎng)同學(xué)。
接下來(lái)頒發(fā)的是：校級(jí)二等獎(jiǎng)學(xué)金。
有請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。(學(xué)生上臺(tái)，放音樂(lè)，合影)。
(學(xué)生下臺(tái)，音樂(lè)停)祝賀獲獎(jiǎng)同學(xué)。
最后頒發(fā)的是：校級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金。
有請(qǐng)獲得校級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。(學(xué)生上臺(tái)，放音樂(lè)，合影)。
(學(xué)生下臺(tái)，音樂(lè)停)讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡曌ＹR他們。
堅(jiān)守一方書香清靜，他們用執(zhí)著詮釋了優(yōu)秀的內(nèi)涵;追逐心中夢(mèng)想，他們用行動(dòng)告訴我們只有勤奮才能換來(lái)成功。下面有請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。
感謝同學(xué)熱情洋溢的發(fā)言。
下面有請(qǐng)敬愛的為我們做重要講話——感謝李院長(zhǎng)。
人生因拼搏才顯得更加壯麗，生命因進(jìn)取而愈益輝煌!今天，我們見證了歷經(jīng)拼搏終有所獲的勇者的喜悅與歡呼，讓我們?cè)僖淮螢樗麄児恼坪炔?
頒獎(jiǎng)大會(huì)到此結(jié)束!
下面請(qǐng)大家繼續(xù)觀看文藝演出!
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)晚會(huì)策劃書篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、親愛的老師們、朋友們，大家晚上好!
1、新年的鐘聲越來(lái)越近，新的一年，新的祝福，新的期待。20xx將在成功和收獲的喜悅中已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)去了，20xx的鐘聲即將敲響?；厥淄?，我們滿懷豪情。展望未來(lái)，我們重任在肩。為了點(diǎn)燃一個(gè)色彩斑斕的夢(mèng)想，讓我們共同點(diǎn)亮新年的燭光(點(diǎn)燃蠟燭推上臺(tái))。
2、讓燭光搖曳，讓光明永恒，讓我們的祝福飄在夜空里，如歌如夢(mèng)，讓我們的祈禱飄在燭光里，如詩(shī)如畫，在這燭光與微笑構(gòu)成的舞臺(tái)，在這笑聲與掌聲匯成的海洋，我們歡聚在一起，是多么的溫馨，又是多么的快樂(lè)，讓我們一起倒數(shù)10個(gè)數(shù)來(lái)迎接嶄新的一年，大家準(zhǔn)備好了嗎?(好)大家一起來(lái)：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1(放禮花、吹蠟燭)。
3、在大家的歡呼期待聲中，我們的年會(huì)緩緩拉開了序幕，下面我宣布“愛的傳承”天越教育機(jī)構(gòu)20xx年會(huì)現(xiàn)在正式開始。
4、介紹領(lǐng)導(dǎo)及來(lái)賓。
首先由我來(lái)介紹出席本次年會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)寄來(lái)賓：
5、行政主管致辭。
新的一年新的開始，新的氣象新的征程，下面有請(qǐng)?zhí)煸浇逃龣C(jī)構(gòu)行政主管黃老師致新年賀詞，大家掌聲有請(qǐng)。
6、vcd回顧。
讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x黃老師的精彩致辭，感謝領(lǐng)導(dǎo)真誠(chéng)的祝福。
20xx對(duì)于我們每個(gè)人都充滿著憧憬與期待，而20xx留給我們的卻是最難忘的回憶?；仨?0xx我們?cè)谛羷谥衅肺陡士?，在磨礪中分享中成功，在跌倒中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在汗水與淚水中體驗(yàn)成長(zhǎng)，讓我們共同細(xì)細(xì)品味天越教育機(jī)構(gòu)這一年難忘的歷程(播放vcd)。
7、頒發(fā)聘書。
精彩的瞬間在天越這個(gè)大家庭到處流光溢彩，美好的藍(lán)圖更期待我們?nèi)ッ枥L。天越每一天都在變化，都在前行，那是因?yàn)橛幸粋€(gè)詞永駐心中，那就是——感動(dòng)，天越在感動(dòng)，天越人也在感動(dòng)，請(qǐng)看大屏幕：
(vcd)旁白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，人們用這樣的詩(shī)句贊美教師們的無(wú)私奉獻(xiàn);“人類靈魂的工程師”“辛勤的園丁”，人們用這樣的比喻頌揚(yáng)教師們的高尚情操。從古到今，崇高的師德在中國(guó)教師中薪火相傳，生生不息。在天越，無(wú)數(shù)個(gè)教師日復(fù)一日，年復(fù)一年堅(jiān)守在繁勞的工作崗位上，從春走到夏，從秋走到冬，他們用自己對(duì)教育事業(yè)的熾愛詮釋著教師職業(yè)的偉大與崇高，在今天這個(gè)美好的日子，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，現(xiàn)在由我們的行政主管給我們的教師宣讀聘書內(nèi)容及頒發(fā)聘書。
8、抽獎(jiǎng)1、抽獎(jiǎng)1：給力獎(jiǎng)。
9、本年度幾名老師在個(gè)人招生方面都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，讓我們傳頌他們，記住他們。
讓我們掌聲有請(qǐng)這幾位優(yōu)秀教師，他們是：(頒獎(jiǎng)曲)。
掌聲有請(qǐng)黃總為獲獎(jiǎng)?wù)咝x獲獎(jiǎng)理由。
(請(qǐng)黃總為四名優(yōu)秀教師頒獎(jiǎng)，大家掌聲歡迎。謝謝黃總，謝謝)。
讓我們將最誠(chéng)摯的祝福獻(xiàn)給我們優(yōu)秀的天越人，再次以熱烈的掌聲祝賀他們。
10、文藝節(jié)目：快樂(lè)崇拜。
感謝我們的老師的精彩表演。
11、抽獎(jiǎng)2、三等獎(jiǎng)。
12、魔術(shù)表演。
都說(shuō)老師這種職業(yè)是萬(wàn)金油，哪里需要擦哪里，我們是多功能的。下面有請(qǐng)梁老師為我們帶來(lái)魔術(shù)表演。
感謝梁老師給我們帶來(lái)的快樂(lè)。謝謝!
13、發(fā)年終獎(jiǎng)。
在天越，我們是幸福的，快樂(lè)的。因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，是一個(gè)充滿愛和溫暖的和諧大家庭。當(dāng)然，在這里，我們有時(shí)也苦也累，但是，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹呢?是不是?要想實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松哪繕?biāo)，要想體現(xiàn)我們?nèi)松膬r(jià)值，就必須去努力，去拼搏!!大家說(shuō)對(duì)不對(duì)?我們的用心黃總是看見的，知道的。這不，他親自給我們發(fā)年終獎(jiǎng)來(lái)了，有請(qǐng)黃總。
14、抽獎(jiǎng)3、二等獎(jiǎng)。
15、抽獎(jiǎng)4、一等獎(jiǎng)。
16、主持人致閉幕詞：(老板娘派發(fā)年貨)。
今天是個(gè)不一樣的天，因?yàn)橛形覀兊拇嬖冢?BR> 今年是個(gè)不一樣的年，因?yàn)橛形覀兊母冻觥?BR> 我們很健康、很快樂(lè)，我們.......充滿活力，
所以我們要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新才能如蟄龍，一笑震動(dòng)萬(wàn)千山。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位來(lái)賓，天越教育機(jī)構(gòu)20xx年年會(huì)到此結(jié)束，結(jié)束之前老板娘親自為我們派發(fā)年貨。謝謝!感謝大家的到來(lái)，感謝，希望我們來(lái)年再見!
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)晚會(huì)策劃書篇十四
12月25日下午一點(diǎn)。
噴雪、氣球、圣誕樹、碎彩紙、貼花、圣誕帽子、彩條、貼畫、拉花、鈴鐺、獎(jiǎng)品。
1、讓學(xué)生感受圣誕節(jié)節(jié)日的氣氛。
2、了解有關(guān)圣誕節(jié)的歷史背景知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，另一方面也做為一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的小匯報(bào)。
活動(dòng)一：《你的圣誕樹你做主》。
要求學(xué)生用自己的想象力，繪制出自己自己夢(mèng)想的圣誕樹。
活動(dòng)規(guī)則：要求學(xué)生繪制一張有關(guān)圣誕樹主題的卡片，老師于12月22日前在每班選出較優(yōu)秀的6張，被選出的同學(xué)可得到圣誕party的入場(chǎng)券，然后由參加party的學(xué)生進(jìn)行投票選出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)7名。
以下所有游戲以小組為單位，每一組成員必須包含每個(gè)年級(jí)的一個(gè)學(xué)生。
活動(dòng)二：《奪寶奇兵》。
準(zhǔn)備：在寶箱里準(zhǔn)備若干個(gè)乒乓球，在每個(gè)乒乓球上貼上不同的字母。
玩法：讓學(xué)生邊將字母組合成單詞，規(guī)定時(shí)間內(nèi)組合出單詞數(shù)量多的小組即獲勝，可獲得小獎(jiǎng)品。
活動(dòng)三：《摘果子》。
準(zhǔn)備：粘有單詞的小球若干、裝球的筐幾個(gè)。
玩法：一個(gè)學(xué)生站在一端，另一學(xué)生手持籃子站在對(duì)面。學(xué)生一端有個(gè)籃子，籃子里裝著粘有單詞的小球，每個(gè)籃子都有一個(gè)裁判看護(hù)。游戲開始，學(xué)生要從自己身后的籃子里拾起并念出皮球上畫的物品的英文名字（如果沒(méi)念出，裁判就不能讓學(xué)生拾起），而后向另一學(xué)生扔球，另一學(xué)生拿籃子接球，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)以接住球多為勝。
活動(dòng)四：《蘿卜蹲》。
準(zhǔn)備：適合不同年級(jí)的單詞卡若干。
玩法：一個(gè)年級(jí)為一組，每個(gè)年級(jí)請(qǐng)6個(gè)同學(xué)上來(lái)，每個(gè)人有各自的單詞卡，例如：拿apple卡片的人說(shuō)apple蹲apple蹲apple蹲完orange蹲，然后拿orange卡片的人說(shuō)orange蹲o(hù)range蹲完xxx蹲，以此循環(huán)下去，說(shuō)錯(cuò)的同學(xué)淘汰，最后勝出的同學(xué)可以得到一份獎(jiǎng)品。
活動(dòng)五：《圣誕知識(shí)題競(jìng)答》。
主持人讀完一個(gè)問(wèn)題之后，最先到臺(tái)上搶到話筒的小組（每組派一人上臺(tái)搶答）獲得答題權(quán)，回答正確的小組即可獲得一份小獎(jiǎng)品，沒(méi)回答出則需要上臺(tái)表演節(jié)目。
活動(dòng)六：《你演我猜》。
準(zhǔn)備：若干張帶有單詞圖片的卡片。
玩法：每組派一名學(xué)生可看到單詞，給其余幾名組員比劃，只能裝動(dòng)作不能說(shuō)，猜的組員回答的時(shí)候必須說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞，規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜出單詞最多的小組為勝利者，可獲得小獎(jiǎng)品一份。
所有游戲結(jié)束后，將在現(xiàn)場(chǎng)抽出四個(gè)幸運(yùn)兒（每人收到的入場(chǎng)券上都會(huì)有一個(gè)編號(hào)），獲得神秘小禮物一份。
活動(dòng)道具：圣誕歌曲、視頻、ppt，伴奏音樂(lè)以及一些小獎(jiǎng)品等。
活動(dòng)開始前，播放與圣誕相關(guān)的歌曲或背景音樂(lè)。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)晚會(huì)策劃書篇一
標(biāo)簽：招生招生技巧招生策劃招生咨詢招生問(wèn)答。
一、設(shè)立書人教育的背景大背景：中國(guó)的基礎(chǔ)教育，存在著素質(zhì)教育空間嚴(yán)重狹窄的問(wèn)題。高考的無(wú)情競(jìng)爭(zhēng)，直接控制了我國(guó)的基礎(chǔ)教育?！耙豢级ńK生”，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，成千上萬(wàn)的孩子被擠入橋下。
并且，大學(xué)畢業(yè)即失業(yè)——反映。
可編輯。
可編輯。
-混淆了學(xué)生在校學(xué)習(xí)與校外培訓(xùn)的界限。基于以上背景情況，書人培訓(xùn)中心的設(shè)立，有望填補(bǔ)學(xué)生校外培訓(xùn)之不足，在培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、創(chuàng)新能力方面走出一條新的路子。
二、設(shè)立書人教育應(yīng)具備的特色總體上說(shuō)，是拓展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在宣傳上突出：正規(guī)性——南師大創(chuàng)辦的教育培訓(xùn)中心在溧陽(yáng)的教學(xué)點(diǎn)；模式成熟——已經(jīng)成立17年，具有豐富的辦學(xué)積累，能應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況；品牌效應(yīng)——南師大；書人培訓(xùn)；以上是書人培訓(xùn)中心與溧陽(yáng)其它培訓(xùn)中心的最大最明顯的區(qū)別。
可編輯。
-小區(qū)門口贈(zèng)送，約5000份；自留2014份。
可編輯。
-溧陽(yáng)規(guī)范民辦校的工作情況；市領(lǐng)導(dǎo)講話；省廳領(lǐng)導(dǎo)講話；主持人宣布會(huì)議結(jié)束，邀請(qǐng)各位來(lái)賓參觀教學(xué)點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)；午餐。祝賀單位意向：江蘇省教育學(xué)會(huì)考試研究會(huì)、南師大基礎(chǔ)教育研究中心電視劇點(diǎn)播。
本策劃書著作權(quán)屬林南飛策劃中心。如有模仿、抄襲本方案者，本中心保留司法追究權(quán)利。策劃人：王正喜策劃人簡(jiǎn)介：男，1963年生。大學(xué)中文系畢業(yè)。1993至1998年任中共溧陽(yáng)市委宣傳部新聞科長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全市報(bào)社、電視臺(tái)、電臺(tái)新聞業(yè)務(wù)的管理與協(xié)調(diào)。江蘇天目湖新聞報(bào)道第一人?！澳仙街窈！?BR> 可編輯。
-書面提法第一人。
說(shuō)明：出于對(duì)該機(jī)構(gòu)的尊重還有職業(yè)道德，細(xì)節(jié)的部分，恕我不能公開，還請(qǐng)見諒，只是希望本策劃書能給大家一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)。
學(xué)校業(yè)務(wù)的詳述：
1、學(xué)校業(yè)務(wù)現(xiàn)狀：
2、學(xué)校的經(jīng)營(yíng)規(guī)劃：
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教學(xué)：打造特色，專注于4-12歲少兒教育，素質(zhì)教育和應(yīng)試教育達(dá)到完美結(jié)合，將素質(zhì)教育融合于應(yīng)試教育中，發(fā)起##培訓(xùn)革命。
招生：市場(chǎng)化招生為主。
管理：標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、自動(dòng)化、易復(fù)制。
3、影響學(xué)校業(yè)務(wù)發(fā)展的主要因素。
價(jià)格：通過(guò)增值服務(wù)來(lái)拉動(dòng)價(jià)格的提高。
質(zhì)量：實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育是我們的根本目的，培養(yǎng)學(xué)生高能力，順便培養(yǎng)學(xué)生的高分?jǐn)?shù)，打造學(xué)生的健康人格，培養(yǎng)領(lǐng)袖氣質(zhì)。
可編輯。
特色：高能高分，全面開發(fā)學(xué)生的綜合能力，快速、愉快地打造學(xué)生考試“能力”。我們只把高分作為一種能力，而不是學(xué)習(xí)的根本目的。
效果：可視化、可感知、可比較。
目標(biāo)：培養(yǎng)“有用”的人才！
經(jīng)營(yíng)策略。
1、打造學(xué)校特色：
做精做細(xì)市場(chǎng)：
成為4-12歲少兒市場(chǎng)的主導(dǎo)。砍掉其他項(xiàng)目，只做英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。--單從這點(diǎn)，我們就已經(jīng)和其他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手形成了差異化。
項(xiàng)目精準(zhǔn)定位：高能高分。
可編輯。
小學(xué)4-6年級(jí)：提分為主，素質(zhì)教育作為增值服務(wù)；即使是為了提高學(xué)生分?jǐn)?shù)，但也要做出特色。教材使用上，以公立學(xué)校的教材為主。同時(shí)在上課的過(guò)程中補(bǔ)充其他的內(nèi)容。
英語(yǔ)補(bǔ)充項(xiàng)目：
單詞快速記憶：可以直接從網(wǎng)上下載《單詞不用記》的內(nèi)容，當(dāng)然這個(gè)需要點(diǎn)時(shí)間，因?yàn)橐鶕?jù)現(xiàn)有的教材，一個(gè)個(gè)去挑選。或者直接購(gòu)買一套《單詞不用記》然后用空的vcd盤復(fù)制。
音標(biāo)快速記憶：輔音。
元音。
使用方法：將二者整合，錄制成光。
可編輯。
-盤。這二部分都可以在“百度視頻”找到。
課文快速記憶：使用李陽(yáng)的“三最口腔訓(xùn)練法”。
數(shù)學(xué)補(bǔ)充項(xiàng)目：
北京佳一思維數(shù)學(xué)：http:///。
同時(shí)加入：心算課程。
語(yǔ)文補(bǔ)充項(xiàng)目：
超右腦照相記憶。
全腦超級(jí)記憶力。
超腦光波速讀班。
具體內(nèi)容可看：http:///。
說(shuō)明：該項(xiàng)目還包括英語(yǔ)項(xiàng)目，特。
可編輯。
-色課程：心靈重塑訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、創(chuàng)造力訓(xùn)練。
幼兒及小學(xué)1-3年級(jí)：素質(zhì)教育為主；
可用右腦課程。
供選擇項(xiàng)目：
小龍人右腦潛能開發(fā)：http:///。
分項(xiàng)目：右腦識(shí)字閱讀班、全腦映像作文班、右腦英語(yǔ)波動(dòng)速讀速記班、右腦潛能訓(xùn)練班。
七田教育：http:///。
增值課程：
對(duì)象：4-12歲。
可編輯。
項(xiàng)目：
超級(jí)演講特訓(xùn)：讓學(xué)生更具個(gè)性、更有魅力、更富感染力、挖掘演說(shuō)家的潛質(zhì)。
感恩教育演講課程：每月安排一次的感恩課程，邀請(qǐng)資深的演講家，讓孩子學(xué)會(huì)感恩。
時(shí)間：周一至周日晚上7點(diǎn)—8點(diǎn)半。
要求：二期連報(bào)或者連報(bào)二科的學(xué)生，可免費(fèi)學(xué)習(xí)。
2、重建教師團(tuán)隊(duì)：
教師必須重新招聘，要求年輕化、專職化，招聘來(lái)的教師必須經(jīng)過(guò)課程專。
可編輯。
-業(yè)考核及心態(tài)培訓(xùn)，否則不能上崗。
新老交替：新聘用的教師，可以先作為助教，一方面熟悉教學(xué)，一方面事先讓學(xué)生接觸從而被學(xué)生接受。
新老比例：逐步換血，首批可先找2個(gè)教師。
公立學(xué)校教師妥善安排：申請(qǐng)成立##首個(gè)課題研究小組，讓名師成為課題組的主要成員，公立學(xué)校的其他教師可吸收為理事或者會(huì)員，并按照程序頒發(fā)給相應(yīng)的證書。
3、改變招生策略：
每個(gè)月都邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)看培訓(xùn)成果演示活動(dòng)，并將過(guò)程拍成vcd免費(fèi)。
可編輯。
-發(fā)送給其他的學(xué)校的學(xué)生，并在vcd上印上“刮獎(jiǎng)標(biāo)記”。
發(fā)起“心靈環(huán)?！毙袆?dòng)。
原因：現(xiàn)在小學(xué)生普遍存在以下的問(wèn)題：
情感障礙。主要表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)。
可編輯。
-定，自我調(diào)節(jié)，自我控制能力差和情感反常。典型的發(fā)展成為抑郁癥，表現(xiàn)出孤獨(dú)、憂慮、不愿與人交往、悲傷，對(duì)集體不感興趣，常處于孤立無(wú)助的境地，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
意志障礙。這類小學(xué)生主要表現(xiàn)為意志薄弱，缺乏行動(dòng)的目的性和一致性。做事半途而廢，容易上當(dāng)受騙，說(shuō)謊，不能經(jīng)受學(xué)習(xí)或生活帶來(lái)的正常競(jìng)爭(zhēng)，行動(dòng)放任自流。
可編輯。
-產(chǎn)生厭學(xué)，學(xué)習(xí)知識(shí)不連貫造成記憶障礙，不善判斷、推理，情緒低落，自卑感強(qiáng)。
人格障礙。指小學(xué)生人格的發(fā)展不協(xié)調(diào)。心胸狹窄，嫉妒心強(qiáng)，異常固執(zhí)，我行我素，人際關(guān)系緊張。
面對(duì)這樣的情況，我們作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任，在教給孩子文化知識(shí)的同時(shí)，塑造孩子健康的人格。
可編輯。
-的采訪。當(dāng)然這個(gè)活動(dòng)最好是和中國(guó)移動(dòng)或者少兒服裝品牌等合作，并以公益行動(dòng)的名義爭(zhēng)議政府部門的支持。
寫一封銷售信，將學(xué)校的特色告訴給家長(zhǎng)，發(fā)到學(xué)生的手中。
4、形成標(biāo)準(zhǔn)化模式：以上這些課程、招生方式及教師管理，必須先小規(guī)模測(cè)試，成功后迅速?gòu)?fù)制。
分項(xiàng)實(shí)施進(jìn)度。
互聯(lián)網(wǎng)2014年08月04日。
-不論多好的學(xué)校，都要有生源才行，只有“廣而告之”，才能深入人心，進(jìn)入千家萬(wàn)戶。在同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)嚴(yán)重的民辦培訓(xùn)行業(yè)，很大的程度上可以說(shuō)是“成也招生、敗也招生”，尋求創(chuàng)新型的招生方式已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展迫在眉睫需要解決的問(wèn)題。
招生的方式主要有常規(guī)招生和網(wǎng)絡(luò)招生。
可編輯。
-的迅速縮水，在宣傳推廣上走常規(guī)路線并非一條長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)，招代理的方式在業(yè)內(nèi)認(rèn)可度還是比較高的，招代理是一條比較明智的選擇，像國(guó)內(nèi)的新東方培訓(xùn)，贛冠培訓(xùn)、山木培訓(xùn)等等都是通過(guò)招代理方式發(fā)家的，但是由于代理商并非企業(yè)的子公司，在公司戰(zhàn)略的部署和統(tǒng)一形象上又會(huì)有所欠缺，導(dǎo)致影響到公司的品牌以及口碑，同時(shí)代理商的開發(fā)需要專業(yè)性的人才，人才供給的不足也會(huì)影響到企業(yè)的發(fā)展。
-核心點(diǎn)，當(dāng)然提升培訓(xùn)服務(wù)的質(zhì)量是最關(guān)鍵的。
可編輯。
-招生需要專業(yè)型的電子商務(wù)人才，民營(yíng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的最終pk環(huán)節(jié)將在電子商務(wù)人才之間展開。
內(nèi)容僅供參考，請(qǐng)結(jié)合自身情況適當(dāng)調(diào)整。
一、策劃主題：招生策劃書。
二、策劃目的：以策劃促招生，為招生做規(guī)劃。
三、招生目標(biāo)：盡一切力量挖掘所有潛在顧客，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的同類機(jī)構(gòu)中站。
穩(wěn)腳跟，打出優(yōu)勢(shì)，打響品牌！
四、招生時(shí)間：六月中下旬。
五、招生對(duì)象：分配點(diǎn)各中小學(xué)。
可編輯。
-生。
六、前期準(zhǔn)備。
1、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)老師的崗前培訓(xùn)，提升老師自身素質(zhì)與解說(shuō)技巧，熟悉本輔導(dǎo)中心的特點(diǎn)、發(fā)展歷史、師資力量、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)環(huán)境等基本信息，以便良好應(yīng)對(duì)招生期間學(xué)生及家長(zhǎng)提問(wèn)。
2、熟悉招生市場(chǎng)，了解近年來(lái)本中心及其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在生源地的招生情況。善于分析并借鑒之前的招生方式，去粗取精，避免犯同樣的錯(cuò)誤。
3、資料準(zhǔn)備：簡(jiǎn)章、海報(bào)、橫幅、報(bào)名表等。
可編輯。
七、市場(chǎng)營(yíng)銷及運(yùn)作手段。
-物力集中于這一目標(biāo)市場(chǎng)。
更多資料請(qǐng)登錄：下載---精選文檔---精選文檔---精選文檔---精選文檔---精選文檔---精選文檔---精選文檔---精選文檔---精選文檔---精選文檔---精選文檔---精選文檔---精選文檔---精選文檔---精選文檔---精選文檔---精選文檔---穩(wěn)定老師情緒，為老師提供輕松舒適的生活環(huán)境，緩解個(gè)別老師出現(xiàn)的戀家情結(jié)。注意老師間的人際交往關(guān)系，調(diào)節(jié)老師間的矛盾，避免因此而影響正常教學(xué)。
可編輯。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)晚會(huì)策劃書篇二
1、民族團(tuán)結(jié)性：
這是在我縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織下的一臺(tái)元旦聯(lián)歡晚會(huì)。在新的一年里，迎新各民族新老朋友作為一種民族團(tuán)結(jié)的交流方式。節(jié)目形式不限，歌曲，朗讀，樂(lè)器演奏，舞蹈等均納為主題，內(nèi)容清新向上。
2、加強(qiáng)互動(dòng)性：
以節(jié)目單為主，也就是說(shuō)：元旦晚會(huì)先報(bào)上固定的節(jié)目和表演者，由策劃組委會(huì)排定先后順序。
固定節(jié)目報(bào)名方式:通過(guò)廣播播出，報(bào)名時(shí)報(bào)上節(jié)目(含內(nèi)容)和表演者名單，用的名字必須要和晚會(huì)的名一樣,不能更改報(bào)名,報(bào)名截止到29日止。特聘兩個(gè)固定節(jié)目《祖國(guó)母親》《難忘今宵》的演唱者。
3、擴(kuò)大參與性：
邀請(qǐng)一些知名人士參加，比如：一直以來(lái)對(duì)文體活動(dòng)默默地作出貢獻(xiàn)的人，或者在文體活動(dòng)中參賽獲得獎(jiǎng)品的人。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)，也就是特邀嘉賓。
4、豐富欣賞性：
兩個(gè)固定不變節(jié)目：《祖國(guó)母親》《難忘今宵》。
《祖國(guó)母親》在開場(chǎng)宣布晚會(huì)開始后由大家來(lái)演唱?！峨y忘今宵》在晚會(huì)結(jié)束語(yǔ)前由嘉賓來(lái)演唱。
晚會(huì)的幾點(diǎn)說(shuō)明和注意事項(xiàng)：
晚會(huì)開始前由主持人宣布晚會(huì)注意事項(xiàng)。
1：為保證晚會(huì)整場(chǎng)效果，請(qǐng)所有演職人員7：30分點(diǎn)前進(jìn)入晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)并試好自己的麥。晚會(huì)期間一律不予試麥。
2：為使晚會(huì)有一個(gè)良好的運(yùn)行效果，公文范文請(qǐng)大家盡量使用聊天室“悄悄話”功能（包括獻(xiàn)花，打字聊天。）。
3：請(qǐng)尊重他人也尊重自己，在演職人員及佳賓拿麥說(shuō)話唱歌的時(shí)候，請(qǐng)主動(dòng)關(guān)好您自己的麥。
1、開場(chǎng)：
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和朋友們，大家晚上好！今夜，讓我們各民族歡聚一堂，構(gòu)筑今宵歡樂(lè)無(wú)眠之夜；今夜，星光燦爛，點(diǎn)燃元旦。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)晚會(huì)策劃書篇三
1、書山有路，華軒為徑。
2、華軒教育，給孩子一個(gè)輝煌的明天。
3、華軒教育，美教育強(qiáng)英語(yǔ)。
4、在這里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
5、華軒教育，您身邊的教育專家。
6、華軒教育——你身邊的教育專家。
7、掀起教育新風(fēng)尚，培訓(xùn)中華新英才。
8、華軒，高起點(diǎn)！
9、華言巧語(yǔ)，氣語(yǔ)軒昂。
10、從小到大的引導(dǎo)，從低到高的成才。
11、華軒教育，讓學(xué)習(xí)成為一種新時(shí)尚。
12、牽手華軒，快樂(lè)成才。
13、孩子成長(zhǎng)的第二個(gè)搖籃。
14、立足孩子的知識(shí)漏洞，讓學(xué)習(xí)不在迷茫。
15、華軒教育，成績(jī)提高，如此簡(jiǎn)單。
16、華軒教育，讓你的孩子與眾不同。
17、教育萬(wàn)千，華軒首選。
18、我們的努力是為了讓你的孩子邁進(jìn)一大步！
19、成績(jī)差不用愁。華軒補(bǔ)課屬一流，
20、專業(yè)輔導(dǎo)，提升成績(jī)，華軒教育，家長(zhǎng)放心。
21、與你一起進(jìn)步再進(jìn)步——華軒教育。
22、華軒領(lǐng)航，希望相伴。
23、才華出眾，器宇軒昂。
24、華軒，讓你的孩子與世界接軌！
25、有華軒，樂(lè)無(wú)邊！
26、華軒，贏在第一步！
27、一切為了孩子——華軒教育。
28、知識(shí)殿堂，教育華軒。
29、學(xué)在華軒，遙遙領(lǐng)先。
30、牽手華軒，學(xué)以致遠(yuǎn)。
31、教育新時(shí)代，華軒更精彩。
32、少年成長(zhǎng)第一步，華軒帶你找出路。
34、助力精彩，給力人生。
35、一條龍教育，全科目輔導(dǎo)！
36、懷教育理想，育華軒英才。
37、成功的藍(lán)天在華軒！
38、樂(lè)學(xué)有所成，華軒真有型！
39、為興趣，為自己——華軒教育。
40、希望之窗，無(wú)限夢(mèng)想。
41、華軒教育，鑄造新星。
42、華軒教育，我們自己的教育。
43、華軒教育，奠定孩子人生教育的基礎(chǔ)！
44、英語(yǔ)教育的中華軒轅！
45、來(lái)這里，你能當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生。
46、學(xué)習(xí)成績(jī)好，華軒教育強(qiáng)。
47、精心培訓(xùn)輔導(dǎo)，孩子成績(jī)提高。
48、給孩子一個(gè)夢(mèng)，圓孩子一個(gè)夢(mèng)。
49、從小到大的栽培，從低到高的成才。
50、成才之路，華軒起步。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)晚會(huì)策劃書篇四
1.掌舵人生方向，“仕”放你的理想。
2.有志之“仕”，才是精英。
3.今日國(guó)仕之英才，明日祖國(guó)之棟梁!
4.走進(jìn)國(guó)仕教育，走出精彩人生。
5.走進(jìn)國(guó)仕，走向成功。
6.仕而優(yōu)則學(xué)，學(xué)而優(yōu)則仕。
7.國(guó)之新棟梁，“仕”之新篇章。
8.選擇，一念之間;成功，觸手可及。國(guó)仕教育，您的不二之選。
9.國(guó)之育人，心想“仕”成。
10.育天下精英，造人生錦程。
11.國(guó)仕教育祝你平步青云，大展宏圖!
12.引領(lǐng)輝煌仕途。
13.國(guó)仕育英才，人生贏未來(lái)。
14.夢(mèng)而優(yōu)則學(xué)，學(xué)而優(yōu)則仕!
15.國(guó)仕陪身邊，職考更簡(jiǎn)單。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)晚會(huì)策劃書篇五
1.一次選擇，一生改變。
2.你的人生因國(guó)仕而改變。
3.國(guó)仕教育，仕途之路引領(lǐng)者。
4.國(guó)仕教育，你的職場(chǎng)加油站。
5.誠(chéng)心每一課，誠(chéng)信每一事，成就美一生。
6.精英的搖籃，國(guó)仕的經(jīng)典。
7.育國(guó)家英才，創(chuàng)“仕”途精彩。
8.知識(shí)的海洋，國(guó)仕的境界。
9.美好的明天由國(guó)仕教育開始。
10.國(guó)仕育棟梁，人生茂新章。
11.育國(guó)家英才，贏“仕”途未來(lái)。
12.入職找國(guó)仕，人生更順利。
13.國(guó)仕教育，陪您到達(dá)希望的彼岸。
14.國(guó)仕一馬當(dāng)先，事業(yè)一手在望。
15.國(guó)仕教育之地，人生成功之處。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)晚會(huì)策劃書篇六
1.集名師，匯集百家精華，共奮斗，鑄就國(guó)仕人才!
2.人才輩出皆于國(guó)仕。
3.一生只做一次選擇，國(guó)仕教育改變你的人生!
4.育國(guó)家英才，贏“仕”界未來(lái)。
5.開啟仕途之路。
6.中國(guó)夢(mèng)，教育夢(mèng)，國(guó)仕圓您夢(mèng)。
7.成功新主意，國(guó)仕心選擇。
8.國(guó)澤千萬(wàn)家，仕途通天下。
9.精彩人生路，國(guó)仕第一步。
10.用國(guó)仕精心，育職場(chǎng)精英。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)晚會(huì)策劃書篇七
趙：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位來(lái)賓。
江：親愛的員工朋友們。
合：大家晚上好。
趙：很高興又和大家見面了。我是主持人趙丹。
江：我是主持江雪琴?gòu)牧碌膯T工藝術(shù)節(jié)開幕式暨“唱紅鄂州頌歌獻(xiàn)給黨”大型紅歌賽開始我們相繼展開了豐富多彩、精彩絕倫的各種比賽，找商品比賽、羽毛球賽、象棋賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)以及軍事會(huì)操表演等。
趙：今天我們歷時(shí)兩個(gè)月的藝術(shù)節(jié)就要順利的閉幕了。首先請(qǐng)?jiān)试S我們代表鄂黃分公司的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)楸緦脝T工藝術(shù)節(jié)順利開展而付出辛勤汗水的員工朋友們表示衷心的感謝。
江：今晚，我們相聚在這里，同時(shí)舉行武商量販鳳凰店第一屆員工藝術(shù)節(jié)閉幕式暨頒獎(jiǎng)晚會(huì)。
趙：在晚會(huì)開始之前請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎今天到場(chǎng)的各位嘉賓。他們分別是。
江：武商量販鄂黃分公司總經(jīng)理方莉。
武商量販鄂黃分公司采購(gòu)經(jīng)理徐崗。
武商量販鳳凰店店長(zhǎng)助理趙紅玲。
武商量販.
趙：說(shuō)了一半天，相信下面的員工朋友們都點(diǎn)迫不及待了，在頒獎(jiǎng)之前下面請(qǐng)欣賞綜。
二柜夏靜等一群美女帶來(lái)動(dòng)感的現(xiàn)代舞蹈nobody。
趙：果然是一首電力十足的nobody。
江：我們將要頒發(fā)的第一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是找商品比賽的獲獎(jiǎng)選手。
他們分別是。
劉德華《今天》。
趙：每個(gè)人都活在今天里，珍愛今天，從今天做起，
江：把握今天，同時(shí)今天又是很快就會(huì)變成明天，從而變成歷史的，
趙：過(guò)去的己經(jīng)過(guò)去，未來(lái)尚且遙遠(yuǎn)，
江：今天的成績(jī)是自己慢慢積累，累也不說(shuō)累。
趙：有請(qǐng)防損組的帥哥劉培帶來(lái)的《今天》，請(qǐng)欣賞。
趙：等下好久終于等到今天，不錯(cuò)，這位帥歌唱得非常好，終于又等到我們下一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)啦。
江：我們將要頒發(fā)的第二個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是找羽毛球賽的獲獎(jiǎng)選手。
他們分別是。
生鮮柜三句半。
江：生鮮活，超市活，這是做超市的一句口頭語(yǔ)。
趙：下面請(qǐng)欣賞生鮮柜帶來(lái)的三句半。
趙：果然是韻味十足，獨(dú)具色彩，說(shuō)出我們量販人的風(fēng)彩。
江：我們將要頒發(fā)的第三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是象棋賽比賽的獲獎(jiǎng)選手。
他們分別是。
歌伴舞自由飛翔。
趙：青春的腳步輕快飛揚(yáng)，青春的顏色絢麗閃亮。
江：青春的舞蹈激情難擋，青春的贊歌格外嘹亮。
趙：她們的笑容是甜美的。
江：她們的舞步是活潑的。
趙：一首充滿遼闊草原浪漫情懷的、動(dòng)感十足的歌伴舞自由飛翔由我們食品二柜夏春枝等人為我們帶來(lái)，請(qǐng)欣賞。
月餅展示秀花好月圓。
趙：月到中秋分外明，人到中秋望團(tuán)圓!
江：在此中秋佳節(jié)來(lái)臨之季，我們鳳凰店為大家準(zhǔn)備了一個(gè)特色展示秀送給大家。
請(qǐng)欣賞......
雙人唱走天涯。
趙：青春與青春對(duì)話，歌聲與夢(mèng)想齊飛。
江：請(qǐng)欣賞......
黃梅戲扮皇帝。
江：咦，趙丹，考考你喔，你知道中國(guó)的五大戲種是哪五種嗎?
江：沒(méi)錯(cuò)哦，黃梅戲來(lái)自于民間，以濃郁的生活氣息和清新的鄉(xiāng)土風(fēng)味感染觀眾。
趙：哦，你不會(huì)是想告訴我，下一個(gè)節(jié)目就是黃梅戲選段吧?
江：聰明!現(xiàn)在掌聲有請(qǐng)總臺(tái)諶婷及熊錦慧我們帶來(lái)的黃梅戲選段《扮皇帝》。
趙：果然是韻味十足、清亮悅耳。
江：我們將要頒發(fā)的第四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的獲獎(jiǎng)選手。
他們分別是。
吉它彈唱老男孩。
獨(dú)舞小池邊。
小品魯提轄槍打鎮(zhèn)關(guān)西。
江：還記得初中時(shí)學(xué)過(guò)一篇課文叫《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》不?
趙：記得記得，那叫一個(gè)精彩呢。魯提轄打得鎮(zhèn)關(guān)西可是一個(gè)落花流水。
江：沒(méi)錯(cuò)，古代嘛，靠拳頭說(shuō)話，今天，我們靠知識(shí)說(shuō)話，飛船上了天，航母出了海。
趙：那么，在今天我們這個(gè)條件有限的鳳凰店廣場(chǎng)前，魯提轄該靠什么說(shuō)話呢?
趙：大伙說(shuō)這小品表演的精彩嗎。
江：我們將要頒發(fā)的第五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是軍事會(huì)操表演比賽的獲獎(jiǎng)選手。他們分別是。
手語(yǔ)表演感恩的心。
江：感謝父母一路走來(lái)的扶持，感謝老師的諄諄教誨。
趙：感謝朋友一路陪伴我們走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。
趙：在奮斗的日子里我們學(xué)會(huì)有一顆感恩的心。
李：在堅(jiān)持的日子里我們學(xué)會(huì)面對(duì)困境只有勇往直前。請(qǐng)欣賞特邀演唱精忠報(bào)國(guó)徐崗經(jīng)理。
結(jié)束：
趙：又一次精采，又一次成功。
江：再一次的難忘，再一次的成長(zhǎng)!
趙：企業(yè)的發(fā)展離不開優(yōu)秀的人才，
江：凝聚團(tuán)隊(duì)的力量，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神、艱苦創(chuàng)業(yè)精神和永不服輸、只爭(zhēng)第一的精神，
趙：把為武商新一輪的快速發(fā)展立下汗馬功勞作為。
合：我們共同的責(zé)任、共同的使命。
趙：是的，讓我們把最熱列的掌聲獻(xiàn)給各位選手及演員們，感謝他們的積極參與。
趙：值此中秋佳節(jié)來(lái)臨之際，我們僅代表武商量販鳳凰店，祝全體員工。
合：合家歡樂(lè)，月圓人團(tuán)圓。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)晚會(huì)策劃書篇八
圣誕節(jié)是一個(gè)西方的節(jié)日，但是近年來(lái)卻為越來(lái)越多的中國(guó)人，特別是年輕人所接受，并且漸漸被賦予了許多中國(guó)式的特色和內(nèi)容。
豐富部員們的課余生活，了解和體驗(yàn)到圣誕節(jié)的氣氛，結(jié)交新朋友，促進(jìn)溝通，增進(jìn)彼此感情，度過(guò)一個(gè)愉快而又有意義的圣誕節(jié)。
1、活動(dòng)主題：“共度平安夜，相聚一家人?！?BR> 2、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月24日晚（平安夜）6：30~。
3、活動(dòng)地點(diǎn)：三樓多功能廳。
4、活動(dòng)對(duì)象：所有成員。
1、讓大家充分感受科協(xié)帶給他們的溫暖、歡樂(lè)與舒心。
2、讓所有的科協(xié)人緊緊團(tuán)聚在一起，形成家的概念，相親相愛。
3、留下一個(gè)難忘的圣誕節(jié)回憶，開啟一個(gè)新的共同美好記憶點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大活三樓多功能廳借取。
2、橫幅準(zhǔn)備“共度圣誕夜，相聚一家人”
3、物資準(zhǔn)備（蘋果、蛇果、小禮品、零食、飲料、）。
4、高清影片資源準(zhǔn)備。
5、圣誕老人套裝，需要一位自愿的圣誕老人作為吉祥物。
6、雞排券（與南三雞排店協(xié)商好，提前給好錢，簽好憑據(jù)，憑憑據(jù)拿取雞排，僅限當(dāng)晚）。
7，、小彩紙（寫祝福用），祝福瓶（可裝所有的祝福紙）。
活動(dòng)一：“電影共歡享”《瘋狂原始人》，大家一起看電影，有著家的溫暖的瘋狂原始人會(huì)讓大家感受到科協(xié)的溫暖，既搞笑又有意義，主持人在結(jié)束時(shí)提出幾個(gè)有關(guān)影片內(nèi)容的問(wèn)題，答對(duì)者由“圣誕老人”給予獎(jiǎng)品。開始前準(zhǔn)備好零食，可參考聯(lián)誼時(shí)的食物準(zhǔn)備。
活動(dòng)三：“自由歌唱者”，自愿麥霸上臺(tái)表演，一堆歌顯示在投影儀，有感覺者自行上臺(tái)表演，獲得最熱烈掌聲者發(fā)放雞排券，由主持人串聯(lián)并挑起現(xiàn)場(chǎng)氛圍。（萬(wàn)一冷場(chǎng)，主持人提示部員喊部長(zhǎng)上臺(tái)）。
活動(dòng)四：“溫情寄語(yǔ)”全場(chǎng)滅燈，只有幾根蠟燭亮著，由四位主席向我們敘述心里話，部員靜聽。之后想說(shuō)出心里話的觀眾可以對(duì)大家傾訴，此后，主持人引導(dǎo)大家說(shuō)出祝福語(yǔ)。
活動(dòng)五：“共度平安夜”為每一位到場(chǎng)觀眾發(fā)放蘋果，獲得的條件是每人寫一句話（提前通知帶筆，紙統(tǒng)一準(zhǔn)備好），寫出自己最想說(shuō)的一句話，保存至祝福瓶。圣誕老人抽取其中1張紙條，讀出祝福語(yǔ)，寫出這句話的`人同時(shí)被挑選為幸運(yùn)觀眾，可獲得獎(jiǎng)品再由幸運(yùn)觀眾抽取紙條，以此重復(fù)，直至獎(jiǎng)品發(fā)光。
活動(dòng)六：合唱相親相愛一家人，主席領(lǐng)唱，大家一起唱。
人員分工及物資準(zhǔn)備：
1、主持兩人，各部門舉薦，在20號(hào)前上報(bào)。
2、簡(jiǎn)單主持稿撰寫，22日前完成，辦公室負(fù)責(zé)，兩位部員一位中干撰寫。（聯(lián)系兩位主持人，聽取他們的意見）。
3、高清資源《瘋狂原始人》，技術(shù)中心準(zhǔn)備，同時(shí)技術(shù)中心準(zhǔn)備整場(chǎng)ppt以及需要的音樂(lè)、視頻。
4、電影中的問(wèn)題（要求一半有意義有深度，一半搞笑無(wú)厘頭），活動(dòng)部準(zhǔn)備。
5、圣誕老人一名，本著自愿和舉薦原則。
6、圣誕老人套裝，頭飾，禮物袋，辦公室準(zhǔn)備。
7、食品購(gòu)買由外聯(lián)與辦公室合作完成，外聯(lián)負(fù)責(zé)小禮品與批量蘋果購(gòu)買，辦公室負(fù)責(zé)零食、飲料、小禮品、蠟燭、祝福瓶、許愿紙、及紅蛇果的購(gòu)買。同時(shí)負(fù)責(zé)雞排券的準(zhǔn)備。
8、現(xiàn)場(chǎng)布置，由辦公中心組織部員一起準(zhǔn)備5點(diǎn)半執(zhí)行。
9、拉橫幅，懸掛于舞臺(tái)上方處。辦公室準(zhǔn)備。
10、場(chǎng)務(wù)5名，負(fù)責(zé)搬桌子，點(diǎn)蠟燭，關(guān)燈開燈，輔助串聯(lián)節(jié)目，解決突發(fā)狀況。
11、場(chǎng)地準(zhǔn)備，多功能廳借取，辦公室中干執(zhí)行。
12、組織禮物發(fā)放組，管理禮物，并發(fā)放。
13、橫幅準(zhǔn)備“共度圣誕夜，相聚一家人”科宣部準(zhǔn)備。
1、ppt準(zhǔn)備時(shí)注意喜慶感，每個(gè)活動(dòng)想一個(gè)特別的名字，同時(shí)開場(chǎng)前10分鐘開始播放圣誕主題歌作為背景音樂(lè)。
2、到場(chǎng)人員提前匯總，鼓勵(lì)參加。20日前匯總完畢。
4、本次獎(jiǎng)品采取特殊方式獲得，即自行在圣誕老人口袋里抓取，為了增加趣味性，袋中裝有坑爹物品，以引起大笑。
5、本次活動(dòng)前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備工作，確保場(chǎng)地不會(huì)被其他社團(tuán)組織占用，而出現(xiàn)活動(dòng)場(chǎng)地沖突的事故。
6、工作人員應(yīng)佩戴工作證，注意禮儀，不做與工作無(wú)關(guān)的事。
1、參與人數(shù)少措施：應(yīng)提前做好宣傳活動(dòng)，保證能參加的部員都趕到，極力避免活動(dòng)人員不足的事發(fā)生。
2、學(xué)生參與熱情過(guò)高，導(dǎo)致獎(jiǎng)品提前兌換完畢。
措施：
a、隨時(shí)組織人員準(zhǔn)備2輪采購(gòu)。
b、對(duì)活動(dòng)參與人員解釋，并承諾于次日2輪采購(gòu)結(jié)束后，重新分發(fā)獎(jiǎng)品。
c、結(jié)束本輪活動(dòng)，轉(zhuǎn)入下一活動(dòng)。
3、相應(yīng)學(xué)生社團(tuán)人員遲到或未到場(chǎng)（聯(lián)系時(shí)有意愿舉辦的）。
措施：活動(dòng)結(jié)束后，由考評(píng)部記下該社團(tuán)本次行為。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)晚會(huì)策劃書篇九
出于對(duì)該機(jī)構(gòu)的尊重還有職業(yè)道德，細(xì)節(jié)的部分，恕我不能公開，還請(qǐng)見諒，只是希望本策劃書能給大家一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)。
1、學(xué)校業(yè)務(wù)現(xiàn)狀：
2、學(xué)校的經(jīng)營(yíng)規(guī)劃：
教學(xué)：打造特色，專注于4-12歲少兒教育，素質(zhì)教育和應(yīng)試教育達(dá)到完美結(jié)合，將素質(zhì)教育融合于應(yīng)試教育中，發(fā)起##培訓(xùn)革命。
招生：市場(chǎng)化招生為主。
管理：標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、自動(dòng)化、易復(fù)制。
3、影響學(xué)校業(yè)務(wù)發(fā)展的主要因素。
價(jià)格：通過(guò)增值服務(wù)來(lái)拉動(dòng)價(jià)格的提高。
質(zhì)量：實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育是我們的根本目的，培養(yǎng)學(xué)生高能力，順便培養(yǎng)學(xué)生的高分?jǐn)?shù)，打造學(xué)生的健康人格，培養(yǎng)領(lǐng)袖氣質(zhì)。
特色：高能高分，全面開發(fā)學(xué)生的綜合能力，快速、愉快地打造學(xué)生考試“能力”。我們只把高分作為一種能力，而不是學(xué)習(xí)的根本目的。
效果：可視化、可感知、可比較。
目標(biāo)：培養(yǎng)“有用”的人才！
經(jīng)營(yíng)策略。
1、打造學(xué)校特色：
（1）做精做細(xì)市場(chǎng)：
成為4-12歲少兒市場(chǎng)的主導(dǎo)。砍掉其他項(xiàng)目，只做英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。--單從這點(diǎn)，我們就已經(jīng)和其他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手形成了差異化。
（2）項(xiàng)目精準(zhǔn)定位：高能高分。
小學(xué)4-6年級(jí)：提分為主，素質(zhì)教育作為增值服務(wù)；即使是為了提高學(xué)生分?jǐn)?shù)，但也要做出特色。教材使用上，以公立學(xué)校的教材為主。同時(shí)在上課的過(guò)程中補(bǔ)充其他的內(nèi)容。
單詞快速記憶：可以直接從網(wǎng)上下載《單詞不用記》的內(nèi)容，當(dāng)然這個(gè)需要點(diǎn)時(shí)間，因?yàn)橐鶕?jù)現(xiàn)有的教材，一個(gè)個(gè)去挑選?；蛘咧苯淤?gòu)買一套《單詞不用記》然后用空的vcd盤復(fù)制。
音標(biāo)快速記憶：輔音（使用馬承的音標(biāo)）。
元音（使用李陽(yáng)的發(fā)音記憶）。
使用方法：將二者整合，錄制成光盤。這二部分都可以在“百度視頻”找到。
課文快速記憶：使用李陽(yáng)的“三最口腔訓(xùn)練法”。
北京佳一思維數(shù)學(xué)：http:///。
同時(shí)加入：心算課程。
超右腦照相記憶。
全腦超級(jí)記憶力（《道德經(jīng)記憶》）。
超腦光波速讀班。
具體內(nèi)容可看：（七田教育）。
幼兒及小學(xué)1-3年級(jí)：素質(zhì)教育為主；
可用右腦課程。
供選擇項(xiàng)目：
小龍人右腦潛能開發(fā)：
分項(xiàng)目：右腦識(shí)字閱讀班、全腦映像作文班、右腦英語(yǔ)波動(dòng)速讀速記班、右腦潛能訓(xùn)練班（數(shù)學(xué)思維、空間思維能力）。
七田教育：
（1）對(duì)象：4-12歲。
（2）項(xiàng)目：
超級(jí)演講特訓(xùn)（語(yǔ)文/英語(yǔ)）：讓學(xué)生更具個(gè)性、更有魅力、更富感染力、挖掘演說(shuō)家的潛質(zhì)。
感恩教育演講課程：每月安排一次的感恩課程，邀請(qǐng)資深的演講家，讓孩子學(xué)會(huì)感恩。（并在這個(gè)過(guò)程中教孩子們“感恩手語(yǔ)舞蹈”。
少兒個(gè)人禮儀修養(yǎng)課：讓孩子在學(xué)校、在家庭、在人際交往中成為一個(gè)更受歡迎的人。
未來(lái)領(lǐng)袖訓(xùn)練：
1、讓孩子學(xué)會(huì)自我情緒調(diào)控-成為掌握自己情緒的小主人；
2、強(qiáng)化個(gè)人自信-善于發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)；
3、思維表達(dá)能力-成為一個(gè)樂(lè)于分享及表達(dá)個(gè)人思想的人；
4、意志力訓(xùn)練-確立個(gè)人夢(mèng)想及勇于冒險(xiǎn)的精神；
5、思考訓(xùn)練-提高思維速度及反應(yīng)；
6、“雙贏”及“多贏”價(jià)值觀確立-締造更親和的人際關(guān)系。
少兒右腦潛能開發(fā)培訓(xùn)媽媽班（針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)）。
（1）時(shí)間：周一至周日晚上7點(diǎn)—8點(diǎn)半（每周一次）。
（2）要求：二期連報(bào)或者連報(bào)二科的學(xué)生，可免費(fèi)學(xué)習(xí)。
2、重建教師團(tuán)隊(duì)：
（1）教師必須重新招聘，要求年輕化、專職化，招聘來(lái)的教師必須經(jīng)過(guò)課程專業(yè)考核及心態(tài)培訓(xùn)，否則不能上崗。
（2）新老交替：新聘用的教師，可以先作為助教，一方面熟悉教學(xué)，一方面事先讓學(xué)生接觸從而被學(xué)生接受。
（3）新老比例：逐步換血，首批可先找2個(gè)教師。
（4）公立學(xué)校教師妥善安排：申請(qǐng)成立##首個(gè)課題研究小組，讓名師成為課題組的主要成員，公立學(xué)校的其他教師可吸收為理事或者會(huì)員，并按照程序頒發(fā)給相應(yīng)的證書。（詳見附件）。
3、改變招生策略：
（1）每個(gè)月都邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)看培訓(xùn)成果演示活動(dòng)，并將過(guò)程拍成vcd免費(fèi)發(fā)送給其他的學(xué)校的學(xué)生，并在vcd上印上“刮獎(jiǎng)標(biāo)記”（獲得一等獎(jiǎng)的可免費(fèi)學(xué)習(xí)一期，二等獎(jiǎng)的可免費(fèi)學(xué)習(xí)一個(gè)月，三等獎(jiǎng)的可享受6折優(yōu)惠，具體比例由##根據(jù)實(shí)際定）。
（2）和當(dāng)?shù)刈钣杏绊懥Φ膱?bào)紙、電視臺(tái)或者中國(guó)移動(dòng)公司動(dòng)感地帶合作，
到各個(gè)小學(xué)開展感恩、賞識(shí)課程演講，并在后續(xù)活動(dòng)中，由各個(gè)小學(xué)自行評(píng)定“感恩之星”，“賞識(shí)之星”，贈(zèng)送相應(yīng)的禮品，將結(jié)果公布在學(xué)校的形象欄和報(bào)紙中，同時(shí)演講過(guò)程中，分給每個(gè)學(xué)生一張抽獎(jiǎng)卷（上面由學(xué)生自填基本信息，演講后收回，作為未來(lái)招生的“潛在生源名單”）。
（3）發(fā)起“心靈環(huán)?！毙袆?dòng)。
原因：現(xiàn)在小學(xué)生普遍存在以下的問(wèn)題：
情感障礙。主要表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定，自我調(diào)節(jié)，自我控制能力差和情感反常。典型的發(fā)展成為抑郁癥，表現(xiàn)出孤獨(dú)、憂慮、不愿與人交往、悲傷，對(duì)集體不感興趣，常處于孤立無(wú)助的境地，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
意志障礙。這類小學(xué)生主要表現(xiàn)為意志薄弱，缺乏行動(dòng)的目的性和一致性。做事半途而廢，容易上當(dāng)受騙，說(shuō)謊，不能經(jīng)受學(xué)習(xí)或生活帶來(lái)的正常競(jìng)爭(zhēng)，行動(dòng)放任自流。
智力障礙。這里講的智力障礙除先天因素外，指后天在記憶、思維過(guò)程中出現(xiàn)的不協(xié)調(diào)或錯(cuò)誤定勢(shì)。如：由于疾病導(dǎo)致缺課，考試成績(jī)差，考試焦急而產(chǎn)生厭學(xué)，學(xué)習(xí)知識(shí)不連貫造成記憶障礙，不善判斷、推理，情緒低落，自卑感強(qiáng)。
人格障礙。指小學(xué)生人格的發(fā)展不協(xié)調(diào)。心胸狹窄，嫉妒心強(qiáng)，異常固執(zhí)，我行我素，人際關(guān)系緊張。
面對(duì)這樣的情況，我們作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任，在教給孩子文化知識(shí)的同時(shí)，塑造孩子健康的人格。
操作：發(fā)給每個(gè)學(xué)生一個(gè)紫手環(huán)，讓他們戴上紫手環(huán)，接受21天“心靈環(huán)?！钡奶魬?zhàn)！改造自己的人生，體驗(yàn)“心靈環(huán)?！钡纳衿媪α?！每個(gè)成為21天“心靈環(huán)保”的優(yōu)勝者，將接受電視臺(tái)的采訪。當(dāng)然這個(gè)活動(dòng)最好是和中國(guó)移動(dòng)或者少兒服裝品牌等合作，并以公益行動(dòng)的名義爭(zhēng)議政府部門的支持。
（4）寫一封銷售信，將學(xué)校的特色告訴給家長(zhǎng)，發(fā)到學(xué)生的手中。（銷售信的內(nèi)容模仿我博客里的形式，具體我可另外找時(shí)間再寫）。
4、形成標(biāo)準(zhǔn)化模式：以上這些課程、招生方式及教師管理，必須先小規(guī)模測(cè)試，成功后迅速?gòu)?fù)制。
（五）分項(xiàng)實(shí)施進(jìn)度（詳見附件）。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)晚會(huì)策劃書篇十
女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓。
男：親愛的觀眾朋友們，大家。
合：晚上好!
女：五千年的歷史傳承著一個(gè)夢(mèng)，那泣血的吶喊里，承載著對(duì)未來(lái)中國(guó)的期待，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，幾經(jīng)沉浮，時(shí)至今日，終于匯聚成了一個(gè)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
男：沿著五四運(yùn)動(dòng)的光輝歷程，踏著青春的激情節(jié)拍，由共青團(tuán)瓜州縣委主辦，瓜州縣融金洲海大酒店贊助舉辦的“融金洲海”杯青少年才藝展示大賽，經(jīng)過(guò)為期三天的精彩角逐后，在今天拉下了帷幕。
女：今晚，我們歡聚一堂，舉行隆重的頒獎(jiǎng)典禮和勝利的閉幕儀式。首先，我向大家介紹出席今晚頒獎(jiǎng)晚會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓。他們是：縣委副書記李潤(rùn)元同志、縣人大副主任王曉英同志，縣政府副縣長(zhǎng)馬慧君同志，縣政協(xié)副主席陳維同志;參加今天活動(dòng)的嘉賓有文聯(lián)、團(tuán)委、工會(huì)、文體局、教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)及特邀嘉賓瓜州縣融金洲海大酒店總經(jīng)理殷建華同志。
男：讓我們以最熱烈的掌聲，對(duì)各位嘉賓的到來(lái)表示熱烈的歡迎。下面，讓我們有請(qǐng)團(tuán)縣委書記俞菊玲同志致閉幕詞，并宣布表彰決定。
男：唱響中國(guó)夢(mèng)，抒發(fā)報(bào)國(guó)情。中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的;是國(guó)家的、民族的，也是每個(gè)人的，更是年輕一代的!夢(mèng)想只有植根于實(shí)干的土壤才能開花結(jié)果，中國(guó)夢(mèng)需要共同的奮斗!94周年之際，我們向廣大青年團(tuán)員發(fā)出倡議，從自身做起、從點(diǎn)滴做起、傳遞青春正能量，為建設(shè)文明和諧新瓜州，奉獻(xiàn)青春和力量。下面，有請(qǐng)團(tuán)員代表宣讀倡議書。
女：下面進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式，首先有請(qǐng)本次“融金洲海”杯青少年才藝展示大賽少年組三等獎(jiǎng)的獲得者陳昕、劉晶、楊念，青年組三等獎(jiǎng)的獲得者王麗娜、王明祥、馬小軍上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)有請(qǐng)文聯(lián)楊主席、團(tuán)委俞書記、工會(huì)陳主席、文體局王書記、教育局張督學(xué)、融金洲海殷總、為獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品。
男：下面，有請(qǐng)本次“融金洲海”杯青少年才藝展示大賽少年組二等獎(jiǎng)的獲得者王顥、李?yuàn)櫍嗄杲M二等獎(jiǎng)的獲得者于超華、趙建偉上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，有請(qǐng)縣委李書記、人大王主任、政府馬縣長(zhǎng)、政協(xié)陳主席為獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品。
女：下面，有請(qǐng)本次“融金洲?！北嗌倌瓴潘囌故敬筚惿倌杲M一等獎(jiǎng)的獲得者武芃，青年組一等獎(jiǎng)的獲得者劉丹陽(yáng)，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，有請(qǐng)縣委李書記、融金洲海殷總為獲得一等獎(jiǎng)的選手頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品。
男：讓我們以熱烈的掌聲對(duì)榮獲“融金洲海”杯青少年才藝展示大賽獲獎(jiǎng)選手表示衷心的祝賀。
女：接下來(lái)，我們將為各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓和觀眾朋友們送上一臺(tái)既豐富多彩又群情激昂的閉幕式節(jié)目匯演。
男：下面請(qǐng)欣賞榮獲本次“融金洲?！北嗌倌瓴潘囌故敬筚惿倌杲M比賽二等獎(jiǎng)的節(jié)目《狂野西域》。大家掌聲有請(qǐng)!
女：下面有請(qǐng)?jiān)@得第三屆“超級(jí)夢(mèng)想”全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)才藝大賽金獎(jiǎng)的閆諾語(yǔ)小朋友上場(chǎng)，閆諾語(yǔ)小朋友今年5歲，今晚她為我們帶來(lái)是民族舞《嘎妞妞》。
男：感謝閆諾語(yǔ)小朋友的精彩演出，接下來(lái)請(qǐng)欣賞本次“融金洲?！北嗌倌瓴潘囌故敬筚惿倌杲M一等獎(jiǎng)的獲得者武芃為我們帶來(lái)薩克斯獨(dú)奏《查爾達(dá)斯》。
女：感謝武芃的精彩表演，下面請(qǐng)欣賞本次“融金洲海”杯青少年才藝展示大賽青年組一等獎(jiǎng)的獲得者劉丹陽(yáng)為大家?guī)?lái)舞蹈《新疆姑娘》。
男:下面請(qǐng)欣賞本次“融金洲?！北嗌倌瓴潘囌故敬筚惽嗄杲M二等獎(jiǎng)的獲得者于超華為我們帶來(lái)的獨(dú)唱《奔跑》，大家掌聲有請(qǐng)。
女：感謝于超華的精彩演唱，下面請(qǐng)欣賞曾榮獲酒泉市移動(dòng)杯青少年才藝大賽二等獎(jiǎng)的魏雨軒小朋友為大家?guī)?lái)傣族舞蹈《金孔雀》。
男：夢(mèng)隨翎翅飛蒼茫，花與蝶影展妙相。下面請(qǐng)欣賞由榆林中學(xué)同學(xué)們?yōu)槲覀儙?lái)的舞蹈《浮花戀影》。
女：接下來(lái)，請(qǐng)欣賞由冶金中專的同學(xué)們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)的歌伴舞《窗外》。
男：回首歷史，我們倍感驕傲，
女：展望未來(lái)，我們?cè)賱?chuàng)輝煌，
男：我們是一群斗志昂揚(yáng)的青年，眉宇間透露青春的豪邁，步伐中流淌活力的色彩。
女：我們更是一群充滿激情的青年，內(nèi)心里展現(xiàn)對(duì)生活的熱情，夢(mèng)想中懷著對(duì)未來(lái)的向往。
書寫人生華章。
女：夢(mèng)在前方，路在腳下，就讓我們揚(yáng)起青春的風(fēng)帆，在瓜州縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼往開來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，傳承文明，開拓創(chuàng)新。
男：斗志昂揚(yáng)的團(tuán)員青年將永遠(yuǎn)高舉鮮紅的旗幟，闊步奮勇前進(jìn)，譜寫青年運(yùn)動(dòng)的新篇章。
女：親愛的青年朋友們，紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)94周年，建團(tuán)91周年瓜州縣首屆青年文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)到此全部結(jié)束。謝謝大家觀看。
合：再見。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)晚會(huì)策劃書篇十一
一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌化是生存之本，品牌效應(yīng)體現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)力。如果說(shuō)，國(guó)內(nèi)培訓(xùn)市場(chǎng)在20世紀(jì)90年代是雜牌混戰(zhàn)的時(shí)代，那么，進(jìn)入21世紀(jì)，則是名牌對(duì)雜牌的淘汰戰(zhàn)。從我國(guó)大大小小多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展情況來(lái)分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，能夠持續(xù)發(fā)展的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是那些真正樹立品牌、真正做到誠(chéng)信、真正為廣大學(xué)習(xí)者（消費(fèi)者）服務(wù)的機(jī)構(gòu)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌化已經(jīng)成為生存與發(fā)展的一個(gè)重要戰(zhàn)略。目前，各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在實(shí)施品牌化發(fā)展戰(zhàn)略中，主要采取以下方式：
（一）用個(gè)性化的培訓(xùn)理念打造品牌理念主要體現(xiàn)為思想、精神、觀念、信念等。理念識(shí)別系統(tǒng)是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一切活動(dòng)的基礎(chǔ)和靈魂，也是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)形象識(shí)別系統(tǒng)的核心部分。
（二）以自己的精品培訓(xùn)項(xiàng)目為核心，滾動(dòng)發(fā)展，形成特色明顯的自有培訓(xùn)項(xiàng)目品牌。
（三）把國(guó)外培訓(xùn)品牌移植到國(guó)內(nèi)對(duì)于國(guó)外的培訓(xùn)品牌，除了課程的漢化以外，課程體系一般不作較大的改動(dòng)，因?yàn)榭紤]到這些課程比較成熟，師資上也要經(jīng)過(guò)總部的培訓(xùn)和考核，從而保持國(guó)際化的培訓(xùn)質(zhì)量。這類品牌往往在金融、it類等認(rèn)證培訓(xùn)項(xiàng)目居多。
（四）實(shí)施嚴(yán)格的全面質(zhì)量管理，打造機(jī)構(gòu)品牌規(guī)章制度是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)部理念共識(shí)的一種規(guī)范化、制度化體現(xiàn)，是確保教育培訓(xùn)質(zhì)量的一個(gè)基本前提和保證。一套科學(xué)合理的教育培訓(xùn)制度體系，有助于規(guī)范機(jī)構(gòu)成員行為，使各項(xiàng)工作有據(jù)可依。目前，北大青鳥等國(guó)內(nèi)不少教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)意識(shí)到這一點(diǎn)，紛紛引進(jìn)iso9000質(zhì)量認(rèn)證，借此完善教育培訓(xùn)質(zhì)量保證制度體系，明確教育培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教育培訓(xùn)實(shí)施流程，形成教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)部決策、執(zhí)行、監(jiān)督相對(duì)明晰的管理機(jī)制，按國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)建立起教育培訓(xùn)質(zhì)量保證體系，并最終塑造教育培訓(xùn)品牌。
二、培訓(xùn)項(xiàng)目綜合化與高校專業(yè)院系以行業(yè)精英人士為對(duì)象，以自身學(xué)科發(fā)展為導(dǎo)向，面向相關(guān)行業(yè)中高層人士開展高品位、相對(duì)專一的教育培訓(xùn)相比，教育培訓(xùn)專門機(jī)構(gòu)所從事的培訓(xùn)項(xiàng)目是以職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，旨在為在職人員更新知識(shí)，提高素質(zhì)，提升能力，謀求更好的工作崗位服務(wù)，其培訓(xùn)對(duì)象為大眾型、實(shí)用型高層次人才。其培訓(xùn)項(xiàng)目更加注意知識(shí)的整合，學(xué)科的融合，視角的新穎和理念的前沿，體現(xiàn)了鮮明的復(fù)合型、綜合化特征。
二、培訓(xùn)課程個(gè)性化隨著培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)普遍覺得生存壓力加大，在這種情況下，誰(shuí)能另辟蹊徑，誰(shuí)就能爭(zhēng)取到新的商機(jī)。培訓(xùn)項(xiàng)目、課程越來(lái)越個(gè)性化的發(fā)展趨勢(shì)預(yù)示：差異化競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)已經(jīng)開始形成，培訓(xùn)市場(chǎng)細(xì)分天下的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。就目前的發(fā)展態(tài)勢(shì)觀之，差異化競(jìng)爭(zhēng)之路可以通過(guò)課程設(shè)置等手段來(lái)實(shí)現(xiàn)。以個(gè)性化課程的逐漸完善和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，逐漸打破培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)格局。突出實(shí)戰(zhàn)性，從課程的設(shè)計(jì)到培訓(xùn)過(guò)程，都盡量讓其具有良好實(shí)用價(jià)值和針對(duì)性，更符合學(xué)員的個(gè)性化需求。
三．it培訓(xùn)屬于洋培訓(xùn)，似乎國(guó)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更吃香，然，國(guó)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的進(jìn)入，促進(jìn)了教育培訓(xùn)國(guó)際化程度的加深，也引發(fā)了教育培訓(xùn)市場(chǎng)的深層次變革：一是帶來(lái)了先進(jìn)的辦學(xué)方式；二是帶來(lái)了國(guó)際化的培訓(xùn)內(nèi)容；三是營(yíng)造了超一流的培訓(xùn)環(huán)境。對(duì)我們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立也是提供了借鑒和動(dòng)力。
四．學(xué)員不再接受培訓(xùn)機(jī)構(gòu)照貓畫虎、東拼西湊地?cái)€出來(lái)的課程，而要求其要有機(jī)構(gòu)自己的研發(fā)能力與專業(yè)人員，在充分調(diào)查與分析的前提下，為學(xué)員量身定做培訓(xùn)計(jì)劃，并有始有終地執(zhí)行與實(shí)施。傳統(tǒng)的服務(wù)流程與承諾面臨挑戰(zhàn)，培訓(xùn)公司與顧問(wèn)公司的概念與界線越來(lái)越模糊。培訓(xùn)公司必須從過(guò)去守著幾門課程的產(chǎn)品路線或中介公司逐漸轉(zhuǎn)型到為客戶帶來(lái)增值的咨詢式培訓(xùn)。有效地發(fā)現(xiàn)學(xué)員和市場(chǎng)需求，提供滿足企業(yè)與市場(chǎng)整體培訓(xùn)的解決方案是培訓(xùn)公司未來(lái)的生存之道。
培訓(xùn)內(nèi)容體系從以課程培訓(xùn)為核心向咨詢、培訓(xùn)服務(wù)一體化轉(zhuǎn)變目前，在繼續(xù)教育培訓(xùn)市場(chǎng)上，一般是以課程為中心開展培訓(xùn)活動(dòng)。往往是某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或某幾個(gè)人，預(yù)計(jì)到某一培訓(xùn)項(xiàng)目有一定的市場(chǎng)潛力，就攢出幾門課程，然后進(jìn)行招生，組織培訓(xùn)。
（一）由于這些課程往往是大眾化課程，沒(méi)有針對(duì)性，因而難以持續(xù)發(fā)展，只能是“打一槍換一個(gè)地方”，其弊端顯而易見。
（二）為克服這種情況，一些有實(shí)力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始探索改變這種以單純的培訓(xùn)產(chǎn)品（課程）為中心的培訓(xùn)模式，而采取一種集咨詢、培訓(xùn)服務(wù)于一體的新型培訓(xùn)模式——咨詢式培訓(xùn)模式。所謂咨詢式培訓(xùn)，就是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)協(xié)助學(xué)員培訓(xùn)主管，理清學(xué)員未來(lái)的重點(diǎn)業(yè)務(wù)方向，形成中長(zhǎng)期工作計(jì)劃、長(zhǎng)期規(guī)劃，分步實(shí)施。長(zhǎng)期計(jì)劃重點(diǎn)主要是，在企業(yè)診斷基礎(chǔ)上有效地建立起完整的培訓(xùn)規(guī)劃體系，推進(jìn)企業(yè)長(zhǎng)期業(yè)務(wù)發(fā)展；短期計(jì)劃重點(diǎn)主要是，做到有的放矢，達(dá)到快速推動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展的目的。它與一般培訓(xùn)業(yè)不同之處在于，一般培訓(xùn)業(yè)短期內(nèi)可能根本看不出培訓(xùn)的效果來(lái)，而咨詢式培訓(xùn)中的短期計(jì)劃一般奉行“百天計(jì)劃”，即在通過(guò)業(yè)務(wù)診斷后，有針對(duì)性地給出培訓(xùn)計(jì)劃，直接而快速促進(jìn)公司短期業(yè)務(wù)。
五培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)外招收實(shí)際上是無(wú)限制的，有意者報(bào)名。機(jī)構(gòu)本著“以人為本”的培訓(xùn)理念。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)晚會(huì)策劃書篇十二
歷經(jīng)拼搏，歷經(jīng)收獲，高職人以他獨(dú)有的魅力和自信，奏響了一首首激昂奮進(jìn)的勝利凱歌。今天，我們?cè)倬凼?，迎?lái)了紅橋區(qū)職教中心第五屆校園藝術(shù)節(jié)暨校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)大會(huì)，就讓我們一同感受高職學(xué)子蓬勃向上的風(fēng)采，品味高職人共同譜寫的華美篇章。
首先介紹與會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)嘉賓，他們是：
讓我們用熱烈的掌聲對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示歡迎和衷心的感謝!
今天來(lái)參加我們會(huì)議的還有來(lái)自學(xué)生會(huì)主席及干部，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。
另外，在我們大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)就座的還有來(lái)自中職校區(qū)的五年一貫制和春考班的同學(xué)們，同時(shí)也歡迎你們的到來(lái)，掌聲歡迎。
有這么一群人，他們熱情而誠(chéng)懇，用心地播撒友誼的馨香;他們勤奮而刻苦，執(zhí)著地攀爬知識(shí)的階梯;用辛勤和汗水，奏響了時(shí)代的最強(qiáng)音。他們就是我校20xx級(jí)新生學(xué)習(xí)標(biāo)兵。
下面有請(qǐng)宣讀獲獎(jiǎng)學(xué)生名單。(鼓掌)。
有請(qǐng)獲獎(jiǎng)學(xué)生代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。(學(xué)生上臺(tái)，放音樂(lè)，合影)。
(學(xué)生下臺(tái)，音樂(lè)停)讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們。
下面有請(qǐng)同學(xué)發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。
感謝同學(xué)的發(fā)言。
在我們這個(gè)溫馨、奮進(jìn)的集體中孕育著許多志存高遠(yuǎn)的學(xué)子，每位學(xué)子都是一朵充滿激情的浪花，他們用勤奮和努力換來(lái)了累累碩果，用成績(jī)和汗水贏得了大家的贊許和肯定。他們就是我校校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者。
今天我們就把這份殊榮頒發(fā)給他們!
有請(qǐng)宣讀獲獎(jiǎng)學(xué)生名單。(鼓掌)。
下面首先頒發(fā)的是：校級(jí)三等獎(jiǎng)學(xué)金。
有請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。(學(xué)生上臺(tái)，放音樂(lè)，合影)。
(學(xué)生下臺(tái)，音樂(lè)停)祝賀獲獎(jiǎng)同學(xué)。
接下來(lái)頒發(fā)的是：校級(jí)二等獎(jiǎng)學(xué)金。
有請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。(學(xué)生上臺(tái)，放音樂(lè)，合影)。
(學(xué)生下臺(tái)，音樂(lè)停)祝賀獲獎(jiǎng)同學(xué)。
最后頒發(fā)的是：校級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金。
有請(qǐng)獲得校級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。(學(xué)生上臺(tái)，放音樂(lè)，合影)。
(學(xué)生下臺(tái)，音樂(lè)停)讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡曌ＹR他們。
堅(jiān)守一方書香清靜，他們用執(zhí)著詮釋了優(yōu)秀的內(nèi)涵;追逐心中夢(mèng)想，他們用行動(dòng)告訴我們只有勤奮才能換來(lái)成功。下面有請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。
感謝同學(xué)熱情洋溢的發(fā)言。
下面有請(qǐng)敬愛的為我們做重要講話——感謝李院長(zhǎng)。
人生因拼搏才顯得更加壯麗，生命因進(jìn)取而愈益輝煌!今天，我們見證了歷經(jīng)拼搏終有所獲的勇者的喜悅與歡呼，讓我們?cè)僖淮螢樗麄児恼坪炔?
頒獎(jiǎng)大會(huì)到此結(jié)束!
下面請(qǐng)大家繼續(xù)觀看文藝演出!
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)晚會(huì)策劃書篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、親愛的老師們、朋友們，大家晚上好!
1、新年的鐘聲越來(lái)越近，新的一年，新的祝福，新的期待。20xx將在成功和收獲的喜悅中已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)去了，20xx的鐘聲即將敲響?；厥淄?，我們滿懷豪情。展望未來(lái)，我們重任在肩。為了點(diǎn)燃一個(gè)色彩斑斕的夢(mèng)想，讓我們共同點(diǎn)亮新年的燭光(點(diǎn)燃蠟燭推上臺(tái))。
2、讓燭光搖曳，讓光明永恒，讓我們的祝福飄在夜空里，如歌如夢(mèng)，讓我們的祈禱飄在燭光里，如詩(shī)如畫，在這燭光與微笑構(gòu)成的舞臺(tái)，在這笑聲與掌聲匯成的海洋，我們歡聚在一起，是多么的溫馨，又是多么的快樂(lè)，讓我們一起倒數(shù)10個(gè)數(shù)來(lái)迎接嶄新的一年，大家準(zhǔn)備好了嗎?(好)大家一起來(lái)：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1(放禮花、吹蠟燭)。
3、在大家的歡呼期待聲中，我們的年會(huì)緩緩拉開了序幕，下面我宣布“愛的傳承”天越教育機(jī)構(gòu)20xx年會(huì)現(xiàn)在正式開始。
4、介紹領(lǐng)導(dǎo)及來(lái)賓。
首先由我來(lái)介紹出席本次年會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)寄來(lái)賓：
5、行政主管致辭。
新的一年新的開始，新的氣象新的征程，下面有請(qǐng)?zhí)煸浇逃龣C(jī)構(gòu)行政主管黃老師致新年賀詞，大家掌聲有請(qǐng)。
6、vcd回顧。
讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x黃老師的精彩致辭，感謝領(lǐng)導(dǎo)真誠(chéng)的祝福。
20xx對(duì)于我們每個(gè)人都充滿著憧憬與期待，而20xx留給我們的卻是最難忘的回憶?；仨?0xx我們?cè)谛羷谥衅肺陡士?，在磨礪中分享中成功，在跌倒中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在汗水與淚水中體驗(yàn)成長(zhǎng)，讓我們共同細(xì)細(xì)品味天越教育機(jī)構(gòu)這一年難忘的歷程(播放vcd)。
7、頒發(fā)聘書。
精彩的瞬間在天越這個(gè)大家庭到處流光溢彩，美好的藍(lán)圖更期待我們?nèi)ッ枥L。天越每一天都在變化，都在前行，那是因?yàn)橛幸粋€(gè)詞永駐心中，那就是——感動(dòng)，天越在感動(dòng)，天越人也在感動(dòng)，請(qǐng)看大屏幕：
(vcd)旁白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，人們用這樣的詩(shī)句贊美教師們的無(wú)私奉獻(xiàn);“人類靈魂的工程師”“辛勤的園丁”，人們用這樣的比喻頌揚(yáng)教師們的高尚情操。從古到今，崇高的師德在中國(guó)教師中薪火相傳，生生不息。在天越，無(wú)數(shù)個(gè)教師日復(fù)一日，年復(fù)一年堅(jiān)守在繁勞的工作崗位上，從春走到夏，從秋走到冬，他們用自己對(duì)教育事業(yè)的熾愛詮釋著教師職業(yè)的偉大與崇高，在今天這個(gè)美好的日子，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，現(xiàn)在由我們的行政主管給我們的教師宣讀聘書內(nèi)容及頒發(fā)聘書。
8、抽獎(jiǎng)1、抽獎(jiǎng)1：給力獎(jiǎng)。
9、本年度幾名老師在個(gè)人招生方面都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，讓我們傳頌他們，記住他們。
讓我們掌聲有請(qǐng)這幾位優(yōu)秀教師，他們是：(頒獎(jiǎng)曲)。
掌聲有請(qǐng)黃總為獲獎(jiǎng)?wù)咝x獲獎(jiǎng)理由。
(請(qǐng)黃總為四名優(yōu)秀教師頒獎(jiǎng)，大家掌聲歡迎。謝謝黃總，謝謝)。
讓我們將最誠(chéng)摯的祝福獻(xiàn)給我們優(yōu)秀的天越人，再次以熱烈的掌聲祝賀他們。
10、文藝節(jié)目：快樂(lè)崇拜。
感謝我們的老師的精彩表演。
11、抽獎(jiǎng)2、三等獎(jiǎng)。
12、魔術(shù)表演。
都說(shuō)老師這種職業(yè)是萬(wàn)金油，哪里需要擦哪里，我們是多功能的。下面有請(qǐng)梁老師為我們帶來(lái)魔術(shù)表演。
感謝梁老師給我們帶來(lái)的快樂(lè)。謝謝!
13、發(fā)年終獎(jiǎng)。
在天越，我們是幸福的，快樂(lè)的。因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，是一個(gè)充滿愛和溫暖的和諧大家庭。當(dāng)然，在這里，我們有時(shí)也苦也累，但是，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹呢?是不是?要想實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松哪繕?biāo)，要想體現(xiàn)我們?nèi)松膬r(jià)值，就必須去努力，去拼搏!!大家說(shuō)對(duì)不對(duì)?我們的用心黃總是看見的，知道的。這不，他親自給我們發(fā)年終獎(jiǎng)來(lái)了，有請(qǐng)黃總。
14、抽獎(jiǎng)3、二等獎(jiǎng)。
15、抽獎(jiǎng)4、一等獎(jiǎng)。
16、主持人致閉幕詞：(老板娘派發(fā)年貨)。
今天是個(gè)不一樣的天，因?yàn)橛形覀兊拇嬖冢?BR> 今年是個(gè)不一樣的年，因?yàn)橛形覀兊母冻觥?BR> 我們很健康、很快樂(lè)，我們.......充滿活力，
所以我們要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新才能如蟄龍，一笑震動(dòng)萬(wàn)千山。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位來(lái)賓，天越教育機(jī)構(gòu)20xx年年會(huì)到此結(jié)束，結(jié)束之前老板娘親自為我們派發(fā)年貨。謝謝!感謝大家的到來(lái)，感謝，希望我們來(lái)年再見!
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)晚會(huì)策劃書篇十四
12月25日下午一點(diǎn)。
噴雪、氣球、圣誕樹、碎彩紙、貼花、圣誕帽子、彩條、貼畫、拉花、鈴鐺、獎(jiǎng)品。
1、讓學(xué)生感受圣誕節(jié)節(jié)日的氣氛。
2、了解有關(guān)圣誕節(jié)的歷史背景知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，另一方面也做為一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的小匯報(bào)。
活動(dòng)一：《你的圣誕樹你做主》。
要求學(xué)生用自己的想象力，繪制出自己自己夢(mèng)想的圣誕樹。
活動(dòng)規(guī)則：要求學(xué)生繪制一張有關(guān)圣誕樹主題的卡片，老師于12月22日前在每班選出較優(yōu)秀的6張，被選出的同學(xué)可得到圣誕party的入場(chǎng)券，然后由參加party的學(xué)生進(jìn)行投票選出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)7名。
以下所有游戲以小組為單位，每一組成員必須包含每個(gè)年級(jí)的一個(gè)學(xué)生。
活動(dòng)二：《奪寶奇兵》。
準(zhǔn)備：在寶箱里準(zhǔn)備若干個(gè)乒乓球，在每個(gè)乒乓球上貼上不同的字母。
玩法：讓學(xué)生邊將字母組合成單詞，規(guī)定時(shí)間內(nèi)組合出單詞數(shù)量多的小組即獲勝，可獲得小獎(jiǎng)品。
活動(dòng)三：《摘果子》。
準(zhǔn)備：粘有單詞的小球若干、裝球的筐幾個(gè)。
玩法：一個(gè)學(xué)生站在一端，另一學(xué)生手持籃子站在對(duì)面。學(xué)生一端有個(gè)籃子，籃子里裝著粘有單詞的小球，每個(gè)籃子都有一個(gè)裁判看護(hù)。游戲開始，學(xué)生要從自己身后的籃子里拾起并念出皮球上畫的物品的英文名字（如果沒(méi)念出，裁判就不能讓學(xué)生拾起），而后向另一學(xué)生扔球，另一學(xué)生拿籃子接球，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)以接住球多為勝。
活動(dòng)四：《蘿卜蹲》。
準(zhǔn)備：適合不同年級(jí)的單詞卡若干。
玩法：一個(gè)年級(jí)為一組，每個(gè)年級(jí)請(qǐng)6個(gè)同學(xué)上來(lái)，每個(gè)人有各自的單詞卡，例如：拿apple卡片的人說(shuō)apple蹲apple蹲apple蹲完orange蹲，然后拿orange卡片的人說(shuō)orange蹲o(hù)range蹲完xxx蹲，以此循環(huán)下去，說(shuō)錯(cuò)的同學(xué)淘汰，最后勝出的同學(xué)可以得到一份獎(jiǎng)品。
活動(dòng)五：《圣誕知識(shí)題競(jìng)答》。
主持人讀完一個(gè)問(wèn)題之后，最先到臺(tái)上搶到話筒的小組（每組派一人上臺(tái)搶答）獲得答題權(quán)，回答正確的小組即可獲得一份小獎(jiǎng)品，沒(méi)回答出則需要上臺(tái)表演節(jié)目。
活動(dòng)六：《你演我猜》。
準(zhǔn)備：若干張帶有單詞圖片的卡片。
玩法：每組派一名學(xué)生可看到單詞，給其余幾名組員比劃，只能裝動(dòng)作不能說(shuō)，猜的組員回答的時(shí)候必須說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞，規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜出單詞最多的小組為勝利者，可獲得小獎(jiǎng)品一份。
所有游戲結(jié)束后，將在現(xiàn)場(chǎng)抽出四個(gè)幸運(yùn)兒（每人收到的入場(chǎng)券上都會(huì)有一個(gè)編號(hào)），獲得神秘小禮物一份。
活動(dòng)道具：圣誕歌曲、視頻、ppt，伴奏音樂(lè)以及一些小獎(jiǎng)品等。
活動(dòng)開始前，播放與圣誕相關(guān)的歌曲或背景音樂(lè)。