每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
水滸傳的讀書心得篇一
《水滸傳》塑造了許多成功的人物，讀水滸傳人物，我們總是會感染上不同的情緒。讀林沖時，會感到一味委曲求全的沉悶壓抑；讀宋江時，能體會到仗義疏財?shù)目犊陀拗业谋?；但是你讀到“他”時，你的心中會充滿豪情，感到十分痛快！明朝大思想家李贄在點評“他”時激動地在書上眉批道：仁人、圣人、勇人、神人、羅漢、菩薩、佛。這位好漢，就是魯智深。
魯智深原是小種經(jīng)略相公手下的提轄，又稱魯提轄，人人都很尊敬他，本可以過著舒適、快活的日子，只因在酒樓聽聞鄭屠欺壓金翠蓮父女，一怒之下，三拳打死了鄭屠，而后走投無路，出家做了和尚。魯智深的嫉惡如仇，在他的一生中體現(xiàn)得淋漓盡致，大鬧桃花村、火燒瓦罐寺等種種行為使他成為人們心中一個不折不扣的好漢。
魯智深對應(yīng)“天孤星”，總是獨來獨往，在梁山里，朋友也不多。但是他一旦把你當做兄弟，那就是絕對的兩肋插刀。魯智深千里護林沖，令許多讀者感動萬分，他的出現(xiàn)讓林沖擺脫兩個公人折磨，他讓我們感到放心。當他最好的兄弟史進因打抱不平身陷大牢時，魯智深二話不說只身去救史進，這種勇氣讓我們深感敬佩。
魯智深是作者施耐庵偏愛的一個人物，他筆下的武松充滿傳奇，但虎頭狗尾；他筆下的林沖委曲求全，最后病死在回京途中；他筆下的宋江，受盡拷打，最后被奸臣害死。通讀全書，唯獨魯智深基本上沒有受過什么苦，征討方臘中，是他一禪杖打翻、活捉了方臘。最后，在錢塘江的潮信聲中，魯智深結(jié)束了他圓滿的一生。在《水滸》的開頭和結(jié)尾都可以看到魯智深的身影，可以說，是魯智深三拳打開了水滸傳，又是他一禪杖合上了水滸傳。
我眼中的魯智深，就是這樣一個嫉惡如仇，為兄弟兩肋插刀，粗中有細、勇而有謀，一生圓滿的神奇人物。
水滸傳的讀書心得篇二
水滸傳是中國古典小說中的經(jīng)典之作，描寫了108位英雄豪杰為了正義和人民的福祉而戰(zhàn)斗的故事。這部小說除了展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和道德的選擇之外，也有很多關(guān)于讀書的啟示。本文結(jié)合自己的讀書心得來談?wù)務(wù)疂G傳的體會。
1.讀書不僅是傳承知識，更是陶冶情操
在水滸傳中，擁有讀書能力的人物數(shù)不勝數(shù)，如武松、晁蓋、花榮等，他們不僅僅是讀書人，更是具有高尚品德和道德修養(yǎng)的代表人物。他們把讀書看作是陶冶自己的情操和提高自我的最好方式。在我們這個物欲橫流的社會，我們的心靈需要的不僅是物質(zhì)的豐富，還要有一份精神的恒久。只有這樣，我們才能在生活中保持強大的心理素質(zhì)和健康的心態(tài)，才能不斷追求進步和改變?nèi)松?BR> 2.閱讀需要積累不斷充實自己
水滸傳的主人公晁蓋一開始是個十足的無賴，直到接觸到了讀書人，他才開始明白自己的人生需要一些文化素養(yǎng)的充實。隨后，他開始不斷學習，不僅閱讀書籍，并且參加會試考試，終于成為一個人人羨慕的讀書人。他的成功啟示我們，閱讀不斷積累、持之以恒，并不斷充實自己，才能不斷提高自己的閱讀能力和人生境界。
3.閱讀不僅要自己看懂，更要堅持深入思考
在水滸傳中，武大郎是個半文盲，卻常常揶揄讀書人笨，自己既然能夠謀天下，為何還要浪費時間看書呢？事實上，讀書要看懂，但是更重要的是從中思考和摸索出有用的東西。只有深入思考，融會貫通，才能真正體現(xiàn)閱讀所期望的效果。讀書不是充實自己，而是提高自己思考的能力和見識。
4.閱讀的力量來自思考后的行動
作為武松的監(jiān)押官員，林沖是個經(jīng)歷代理的父親。而他擅長的又是詩詞歌賦。林沖不僅會讀書，并且能夠把讀書所學融入自己的行動中，比如他在劫獄車時，就是用了自己的文化智慧，制定了切合實際的解救計劃。可見，閱讀的力量不僅僅在于讀書本身，更在于思考后的行動。只有把讀書的思考提升為實際行動，才能真正意義上兌現(xiàn)閱讀的人生價值。
5.定期反思成長
水滸傳中的晁蓋和武松以及其他讀書人都定期反思自己的成長，找出不足然后逐一改進。在現(xiàn)代人的閱讀過程中也同樣適用。我們需要定期反思自己的讀書目標和閱讀方法，不斷調(diào)整并使其更加卓有成效。同時，我們也需要反思是否擴寬了自己的心胸、增強了自己的創(chuàng)新能力、豐富了自己的精神追求和實現(xiàn)。
總結(jié)
在摘抄水滸傳的閱讀過程中，我們不僅僅了解到人生道路必須要有堅定的信念，更需要一個健康、積極、務(wù)實的思維。讀書是人們追求心靈自由和卓越的重要手段，無論在什么時代，讀書的意義都會隨著時間的推移而逐漸提升。讀書，需要的不僅是讀，更是行，只有融會貫通、持之以恒、不斷自我反思和成長，才能真正立足于未來。
水滸傳的讀書心得篇三
踏碎一夜的月光，心跳像樹影搖晃，沉寂無邊的'夜里，點一盞心燈，將一本厚厚的舊書，平鋪在這昏黃的暈圈之下。
時間卷起了它的書角，讓不起眼的它積滿了灰塵。隔了這層灰塵，宛若隔了一個世紀似的。輕輕拭去灰塵，讓心靈貼書近些，那讓人窒息的隔閡呵，隨輕塵一同飄散。
拭痕之下，《水滸傳》赫然在目。近聞，仿佛還有那絲絲縷縷沁人心脾的油墨清香。想當初，我捧著這本書像寶貝似的，生怕跌壞了它，在燈光下津津有味地讀著，還拿支筆在上面圈圈畫畫呢！什么《林沖雪夜上梁山》《武松景陽岡打虎》《魯達拳打鎮(zhèn)關(guān)西》等等，信口拈來。這些故事中我較喜愛的是《魯達拳打鎮(zhèn)關(guān)西》了。當時魯達是個提轄，為了幫助金老漢父女而打死了號稱“鎮(zhèn)關(guān)西”的鄭屠。我再次看到時，體會到了它的真正含義，雖然魯達有著超群的武藝和赫赫軍功，又擁有極為重要的職務(wù)，憑著這些，他可以生活的很好。但是他從不擺架子，從不貪小便宜，他有一顆正義的心，愛憎分明，路見不平拔刀相助，為金氏父女打抱不平，是一個疾惡如仇的人物。閉目回想，仿佛眼前還能浮現(xiàn)行俠仗義的魯達。
相比之下，《水滸傳》里的還有一個人物——高俅，他呢？一開始只是一個到處蕩游﹑不務(wù)正業(yè)的破落戶子弟，只因踢得腳好球，被成為皇帝的端王提拔為殿帥府太尉。高俅因為王進父親以前教高俅學習使棒，被王進父親一幫打翻在地，有三四個月將息不起，借著自己太尉的身份逼得王進走投無路，只好連夜奔走。這種卑鄙小人，與魯達那正義凜然的精神，簡直是天差地別。
施耐庵給了我們一個透明的不摻一絲雜質(zhì)的世界，并將一個個同樣透明鮮活的人兒呈現(xiàn)在我的眼前。對此，我們也只能以一顆透明的一如美人魚晶瑩的淚珠般的心，去接受對我們靈魂深處的拷問。
燈熄了，《水滸傳》在灑滿銀輝的桌子上靜靜地躺著，它的主人也在美妙的夢境中熟睡了。
水滸傳的讀書心得篇四
作為一部中國古典小說， 描述了一個群體在同盟并為正義事業(yè)而斗爭的故事。這部小說揭示了更深層次的社會和歷史，教給我們許多道理和信仰。在我的閱讀中，我深深地體會到了這部小說的真正內(nèi)涵和價值。
第一段： 我的閱讀引發(fā)的思考
我第一次讀 是在我上高中時，當時我的老師讓我在最后一節(jié)課剛開始讀小說，那是我們這學期的科目。我第一個印象是混亂和復(fù)雜性，但有一件事吸引了我，那是群眾缺少機會和正義感，所以他們被迫犧牲自己的生命以獲取成就。 我從這本書中體會到了每個人都有為了做一些需要勇氣和信仰的事情的責任。自由、正義和平等精神，以及對于貧困人民的關(guān)注是這本書的主題。
第二段： 水滸英雄的品性表現(xiàn)
給了我一個機會了解真正的一些英雄。這些群眾受到的壓迫或不公正對待都可以引發(fā)他們的勇氣和正義感。在難以斗爭時，他們敢于付出，甚至冒著失去生命的危險，這使他們變得真正偉大。他們中的每一個人都可以成為社會的領(lǐng)袖而做有影響力的事情。例如，武松，他們中的一個人，為了明確的正義感去懲罰惡徒。我相信他們做過的每一件事情都是有意義的，并對人民產(chǎn)生影響。
第三段： 基于道德及社會的思考
隨著我對 的閱讀，我越來越能夠深刻地理解這個時期歷史上的人們所經(jīng)歷的困境和壓力。許多人面對排擠和貧困，但一些更寬廣的道德和宗教使他們堅持不懈，并追求正義感。我深深地體會到了這件事情的現(xiàn)實價值，并了解了社會的成本和價值觀的必要性。
第四段： 現(xiàn)代社會和的聯(lián)系
我們現(xiàn)代的生活已經(jīng)發(fā)生了很多變化，但這部小說讓我們重新審視了現(xiàn)代社會的真正意義。社會的正義感和宗教廣泛的討論讓我們重新思考人類的必需條件。它使我們提高了對我們自己行為的反思，對我們每個人是否按照更高的標準行動提供一些疑問，也對我們的確切目標從整體上產(chǎn)生了好處。
第五段： 總結(jié)
最后， 的閱讀為我打開了新思路，使我重新思考了勇氣和現(xiàn)代社會的意義。這個時期的帝國正在將帝國主義改變?yōu)檫M行更正義的社會改革所必需的合同性制度。當我們面臨更具有挑戰(zhàn)性的困境和問題時，我們需要謹慎地提醒自己， 中的道德和宗教思想以及他們所采用的英雄主義，可以成為我們的指導(dǎo)。
水滸傳的讀書心得篇五
前幾天，我看了《水滸傳》這本書。一百零八將做好事的`情景，深深刻在我的腦海里。
《水滸傳》的故事非常吸引人：魯達拳打鎮(zhèn)關(guān)西、吳用智取生辰綱、武松景陽岡打虎······一百零八將梁山大聚義。好漢個個豪氣沖天、重仁重義，演繹了一連串轟轟烈烈、驚天動地、大快人心的故事。
只有靠賣藝還他錢，心里覺得委屈，便啼哭起來。”魯達聽了，很是氣憤，來到鄭屠夫面前，使勁折磨他。最后死了?。?！
我們要向魯達學習，做一個勇敢、堅強、拔刀相助的好漢。
水滸傳的讀書心得篇六
水滸傳是一部具有廣泛影響的古代小說，講述了108位反抗封建統(tǒng)治的英雄豪杰聚集在梁山泊的故事。我通過閱讀這部小說，不僅對古代的社會風貌有了更深入的了解，也對人性的善與惡、道德觀念的相對性等問題有了更加深刻的思考。水滸傳給予我很多啟示和感悟，以下是我對這部小說的讀后感體會。
首先，水滸傳通過描繪每個英雄人物的個性特點，展現(xiàn)了人性的多樣性和復(fù)雜性。書中的宋江、林沖、楊志等人物個性迥異，有善良勇敢的，也有狡詐陰險的。然而，他們不同的個性并沒有被道德標準所約束，相反，他們在特定的社會環(huán)境和境遇下都走上了黑道，成為了強盜。這讓我對人性的判斷產(chǎn)生了質(zhì)疑：人是天生的善良還是從小受到的社會環(huán)境影響越來越大導(dǎo)致的惡化？在水滸傳這個題材中，鄭彪、荊忠等官員的腐敗和殘暴無情也使我深刻認識到人性的復(fù)雜性。
第三，水滸傳中反映的眾志成城的精神給予了我很大的觸動。在梁山泊這個群體中，英雄們不僅有各自的個人價值和優(yōu)勢，而且能夠相互合作，共同抵抗統(tǒng)治者的迫害。這種眾志成城、英勇抗爭的精神讓我想起了現(xiàn)實社會中需要團結(jié)合作的場景。無論是對付社會不公還是應(yīng)對自然災(zāi)害，都需要有人們相互幫助，共同努力來解決問題。水滸傳中的英雄們根據(jù)自己的能力和特長分工協(xié)作，這對于我們現(xiàn)實生活中的團隊合作也有很大啟示。
最后，通過閱讀水滸傳，我也對古代社會的風貌有了更深入的了解。在封建社會中，統(tǒng)治者的腐敗和政治動蕩導(dǎo)致了社會不公和人民的生活困苦。這讓我深感自己幸運地生活在一個相對公平和和諧的社會中。同時，水滸傳中也有很多反映古代社會底層人民苦難和奮斗的形象，讓我感受到了他們的堅韌和勇氣。
總之，水滸傳給予我很多思考和啟示。通過對人性的多樣性、封建社會的批判、眾志成城的精神、道德觀念相對性的反思以及對古代社會的了解，我更加明白了人與人之間的復(fù)雜關(guān)系以及社會的復(fù)雜性。水滸傳不僅是一部經(jīng)典的小說，更是一部啟迪人心的文學作品。
水滸傳的讀書心得篇七
《水滸傳》是我讀過的一本非常經(jīng)典的古代小說，講述了宋朝末年108位好漢的故事。整個小說扣人心弦，情節(jié)緊湊，充滿了傳奇色彩。在閱讀完這本小說之后，我有了一些關(guān)于“水滸傳”的讀書心得和體會，以下就是我的詳細闡述：
第一段：讀書概述
《水滸傳》中涵蓋了許多有意思的角色和情節(jié)，其中最為引人入勝的便是故事中主要人物——108位好漢，包括了林沖、李逵、武松等人。每個好漢都有著自己獨特的性格和背景，而這些人物之間的互動情節(jié)也是非常讓人感興趣的。故事中的情節(jié)緊湊，從每個好漢的獨立故事發(fā)展為整個故事的主線，以起義團隊反抗當政者作為情節(jié)的核心。
第二段：讀書收獲
在閱讀《水滸傳》的過程中，我學到了很多與人際關(guān)系相關(guān)的東西。比如，故事中的好漢們，雖然身份不同，但相互之間包容和配合的精神，讓人深入感受到在任何一場團隊合作中，良好的人際關(guān)系是成功的基礎(chǔ)。另外，我也深刻體會到，在生活和事業(yè)的旅途中，一定要堅守自己的信仰，不違背良心，在人生的大道上不斷前行。
第三段：讀書感想
讀書《水滸傳》的時間不長，但卻讓我意猶未盡。故事的主題非常充滿人情味，通過對好漢們的風采和求索表現(xiàn)，充分展現(xiàn)出民族精神的魅力，讓人感覺到那種忠誠和義氣的莊嚴儀式。在這種情感的熏陶下，我也懂得了要有堅定的信仰，使自己在此的旅途中找到前行的方向，讓自己體現(xiàn)出人的生命勝利者的精神面貌。
第四段：讀后啟示
《水滸傳》給了我很多啟示，讓我明白了很多事情。其中最重要的一點就是，一個人的成功不只是看他的背景和知識，也很大程度上取決于他的行為、操守和人品。同時，如果做到讓別人信任和信賴，這將更加有益于他的人生發(fā)展。另一個要點則是，堅持自己的信仰，不輕易放棄，即使面臨困境，也要堅持到底，這會讓我們真正體驗到生命的意義。
第五段：讀書體會
《水滸傳》是一本充滿了精神勝利者魅力的書，它講述了一些人物在不停的奮斗和拼搏中逐漸成長為生命的勝利者的故事。這樣的故事令人振奮，也令人深入感受到人生的意義和生命的價值。同時，這本書也重申了做人的準則：忠誠、正義、慷慨等等，這些價值觀不僅在當今社會中仍然受到關(guān)注，也在歷史上扮演了重要的角色。
總的來說，通過這本書，我學到了很多有關(guān)學習目標、生活態(tài)度、人生規(guī)劃和人際關(guān)系等人生重要話題的知識。讀完《水滸傳》，從中領(lǐng)悟到了很多道理和啟發(fā)，不僅激勵著我不斷前行，同時也培養(yǎng)了我對良好人際關(guān)系和價值觀念、信仰信念的重視，讓我在前行的人生道路上更不虛此行。
水滸傳的讀書心得篇八
《水滸傳》講述了108條好漢為了天下太平而與敵人血戰(zhàn)到底的經(jīng)過，讓我仿佛身臨其境，體會到了那雄壯場應(yīng)對我的震撼?？墒?，那108條好漢中，我最喜歡的是“及時雨”宋江。
宋江，一位普通官員，卻成為了這群好漢的領(lǐng)頭，著實讓人欽佩。他那揮金如土，對朋友有情有義的豪爽性格，也才是他成為領(lǐng)頭的重要因素。
記得宋江和戴宗來到了酒樓碰見李逵，李逵開口就是借錢。宋江一問不問，便拿出十兩銀子給了李逵。在戴宗看來，這分明就是送錢。十兩銀子，什么概念按當時情景。吳用拉攏三兄弟當晚，擺了一桌酒席，用一兩銀子就買了一大壇酒，二十斤牛肉，兩只大雞，還有一些小菜。吳用是來拉攏他們的，應(yīng)當不會太小氣?？梢膊乓粌摄y子，在生活中也差不多要500元，十兩銀子5000元。
宋江就是這樣的疏財，才使李逵等人對他忠心耿耿。
在我們的生活中也是這樣，錢再多也是沒用的，并不能買來一切?？墒且粋€朋友，才是人生中絕對的財富，使用金錢買不到的。
就像我哥哥，他有了錢就和朋友聚在一齊，也就是這樣，他有了好多朋友。
金錢，不是最重要的，一個朋友才是人生最好的財富。
水滸傳的讀書心得篇九
《水滸傳》是中國古代四大名著之一，它描繪了一幅波瀾壯闊的江湖畫卷。通過對108位英雄好漢的生動刻畫，書中展現(xiàn)了人性的各個方面。其中，宋江作為主要人物之一，他不僅具備了智勇雙全的特質(zhì)，還暴露出了溫和、忠誠、仁慈等方面的品質(zhì)。相比之下，書中的其他人物也有各自鮮明的特點。在閱讀過程中，我深刻認識到人性的復(fù)雜性以及善與惡的并存。這使得我對現(xiàn)實生活中的人際關(guān)系有了更深刻的理解，同時也教會了我如何判斷他人，保護自己。
二、對忠誠與義氣的思考
《水滸傳》中宣揚了忠誠和義氣的偉大精神。書中的好漢們即便在逆境中也能保持忠誠，他們甘愿舍棄身家性命，堅守自己的責任與義務(wù)。尤其是忠肝義膽的宋江始終不離不棄，與好友們共同守護草廟；晁蓋雖然在晁天王的眼前悔過，但仍然堅決不加入奸賊團伙。這些人物形象對我來說是一種巨大的激勵和啟迪。它們使我明白了忠誠和義氣的重要性，教導(dǎo)我要始終保持一種積極向上的情感和行為，勇往直前，永不言敗。
三、對權(quán)力和腐敗的思考
《水滸傳》中反映了當時社會的黑暗面，特別是官場上的腐敗和權(quán)力斗爭。這種腐敗無處不在，無論是官府還是江洋大盜。書中的晁藍、林沖等人受盡凌辱，為利益喪失了原本的善良和正義，轉(zhuǎn)變成了冷血的殺人機器。而一些貪官污吏也潛伏其中，恣意欺壓百姓。通過閱讀，我深入了解到腐敗的危害和權(quán)力的滋養(yǎng)。盡管人們有時會被境遇所迫，但我們不能因此陷入腐敗的泥沼，應(yīng)該樹立正確的價值觀，堅守正道，追求真正的幸福。
四、對草根英雄的關(guān)注
《水滸傳》是中國文學中最早以底層人民為主要敘事對象的作品之一。書中的英雄形象大都出身于草根階層，他們智勇雙全，有權(quán)有勢的人見了他們也要投降。他們來自不同的社會階層，但卻有共同的追求，那就是正義和公平。他們并不滿足于現(xiàn)有的社會體制，積極參與到反抗腐敗的斗爭中。這讓我深思，社會地位并不能決定一個人的價值。無論出身再卑微，只要心懷正義和勇往直前，就有可能成就一番事業(yè)，成為社會的主角。
五、對命運與選擇的思考
《水滸傳》揭示了命運和人的選擇之間的復(fù)雜關(guān)系。書中的英雄們多半因為生活的艱難而走上了犯罪道路，他們不是天生的好漢。但隨著時代的變革和社會進步，一些人逐漸意識到自己的錯誤，并為之付出代價。書中也傳達出一個道理，即先天的條件不是決定一個人命運的唯一因素。我們每個人都有權(quán)力改變自己的命運，用智慧和勇氣去追求真正的幸福。我們要有勇氣面對自己的選擇，無論是對錯，都應(yīng)該勇往直前，對自己負責任。
總之，閱讀《水滸傳》是一次極具啟發(fā)性的經(jīng)歷。通過了解書中的人物形象和故事情節(jié)，我對人性有了更深入的認識，對忠誠與義氣有了新的思考，對權(quán)力和腐敗的問題有了更深層次的理解，對底層人民和命運的關(guān)系有了啟示。這本書不僅是一部具有歷史價值的小說，更是一本關(guān)于人性和社會的鮮活教材，它給予了我很多積極的思考和反思。
水滸傳的讀書心得篇十
水滸傳是中國古代四大名著之一，以描寫北宋末年豪杰聚義梁山泊為主線，展現(xiàn)出一幅波瀾壯闊的英雄史詩。讀完這部小說后，我深感其豐富的故事情節(jié)、深邃的人物形象和強烈的社會意義，給我留下了深刻的印象。在這里，我將簡要闡述水滸傳給我?guī)淼闹饕惺芎托牡皿w會。
首先，水滸傳給我最大的感受就是故事的曲折多變和劇情的跌宕起伏。整個故事內(nèi)容宏大，梁山泊的義軍由于各種原因而聚集起來，形成了巨大的勢力。然而，他們在與朝廷的戰(zhàn)斗中屢敗屢戰(zhàn)，最終以慘敗告終。故事中角色眾多，每個角色都有鮮明的個性和豐富的內(nèi)心世界，使整個故事更加生動逼真。同時，故事中的英雄們都有自己的悲情和悲劇，使人不禁為他們的遭遇和命運而感到心痛。
其次，水滸傳中人物形象極為豐滿，各具特色。例如，宋江是一位忠誠、正直、胸懷大志的英雄，他能運籌帷幄、指揮若定，為義軍所信賴；林沖是一位破釜沉舟、視死如歸的猛將，他在梁山泊的義軍中擔任重要角色；晁蓋則是一個熱血男兒，機智過人，充滿正義感。還有徽州的花榮，能言善辯，深得宋江的信任。這些人物形象豐富多樣、各具特色，使整個故事更加生動有趣。
水滸傳還深刻展現(xiàn)了當時社會的黑暗現(xiàn)實和人民的苦難。故事中，官員貪腐，貪婪無厭，忽悠百姓，使得社會秩序幾近崩潰。而梁山泊義軍的聚集，則可以視為人民對這種黑暗現(xiàn)實的反抗。他們是那些被官府剝削，被貪官污吏欺壓的民眾的代言人，他們以群起而義的方式展示了正義和反抗。這種社會意義的抨擊，使得水滸傳超越了一部純粹的武俠小說，成為社會寫實和歷史寫照的典范，給人以啟示和警示。
當然，水滸傳不僅僅是一部展現(xiàn)社會黑暗現(xiàn)實的作品，它還有著濃厚的人道主義精神。故事中揭示了人性的善惡兩面。雖然故事中有很多正面形象，但也有不少負面形象，他們或是心狠手辣的富人，或是奸險狡詐的官員。作者通過這些形象的描繪，表達了對人性的悲觀和對社會現(xiàn)實的失望。然而，也有一些人物形象，通過自己的行為和言論，表現(xiàn)出對弱者的關(guān)懷和對正義的追求，這種人性的光輝最終成為小說的精髓所在。
在讀完水滸傳后，我對這部作品產(chǎn)生了濃厚的興趣和深深的思考。這個故事展現(xiàn)的英雄壯麗、故事跌宕起伏的情節(jié)、豐滿鮮明的人物形象，深刻地觸動了我的內(nèi)心。同時，作者所表達的對社會現(xiàn)實的抨擊和對人性的思考，也使我對社會和人性有了更加深入的理解。水滸傳是一部經(jīng)典之作，它不僅有無窮的藝術(shù)魅力，更有著深遠的社會意義，對于理解和思考中國古代社會和人性有著重要的啟示作用。
水滸傳的讀書心得篇一
《水滸傳》塑造了許多成功的人物，讀水滸傳人物，我們總是會感染上不同的情緒。讀林沖時，會感到一味委曲求全的沉悶壓抑；讀宋江時，能體會到仗義疏財?shù)目犊陀拗业谋?；但是你讀到“他”時，你的心中會充滿豪情，感到十分痛快！明朝大思想家李贄在點評“他”時激動地在書上眉批道：仁人、圣人、勇人、神人、羅漢、菩薩、佛。這位好漢，就是魯智深。
魯智深原是小種經(jīng)略相公手下的提轄，又稱魯提轄，人人都很尊敬他，本可以過著舒適、快活的日子，只因在酒樓聽聞鄭屠欺壓金翠蓮父女，一怒之下，三拳打死了鄭屠，而后走投無路，出家做了和尚。魯智深的嫉惡如仇，在他的一生中體現(xiàn)得淋漓盡致，大鬧桃花村、火燒瓦罐寺等種種行為使他成為人們心中一個不折不扣的好漢。
魯智深對應(yīng)“天孤星”，總是獨來獨往，在梁山里，朋友也不多。但是他一旦把你當做兄弟，那就是絕對的兩肋插刀。魯智深千里護林沖，令許多讀者感動萬分，他的出現(xiàn)讓林沖擺脫兩個公人折磨，他讓我們感到放心。當他最好的兄弟史進因打抱不平身陷大牢時，魯智深二話不說只身去救史進，這種勇氣讓我們深感敬佩。
魯智深是作者施耐庵偏愛的一個人物，他筆下的武松充滿傳奇，但虎頭狗尾；他筆下的林沖委曲求全，最后病死在回京途中；他筆下的宋江，受盡拷打，最后被奸臣害死。通讀全書，唯獨魯智深基本上沒有受過什么苦，征討方臘中，是他一禪杖打翻、活捉了方臘。最后，在錢塘江的潮信聲中，魯智深結(jié)束了他圓滿的一生。在《水滸》的開頭和結(jié)尾都可以看到魯智深的身影，可以說，是魯智深三拳打開了水滸傳，又是他一禪杖合上了水滸傳。
我眼中的魯智深，就是這樣一個嫉惡如仇，為兄弟兩肋插刀，粗中有細、勇而有謀，一生圓滿的神奇人物。
水滸傳的讀書心得篇二
水滸傳是中國古典小說中的經(jīng)典之作，描寫了108位英雄豪杰為了正義和人民的福祉而戰(zhàn)斗的故事。這部小說除了展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和道德的選擇之外，也有很多關(guān)于讀書的啟示。本文結(jié)合自己的讀書心得來談?wù)務(wù)疂G傳的體會。
1.讀書不僅是傳承知識，更是陶冶情操
在水滸傳中，擁有讀書能力的人物數(shù)不勝數(shù)，如武松、晁蓋、花榮等，他們不僅僅是讀書人，更是具有高尚品德和道德修養(yǎng)的代表人物。他們把讀書看作是陶冶自己的情操和提高自我的最好方式。在我們這個物欲橫流的社會，我們的心靈需要的不僅是物質(zhì)的豐富，還要有一份精神的恒久。只有這樣，我們才能在生活中保持強大的心理素質(zhì)和健康的心態(tài)，才能不斷追求進步和改變?nèi)松?BR> 2.閱讀需要積累不斷充實自己
水滸傳的主人公晁蓋一開始是個十足的無賴，直到接觸到了讀書人，他才開始明白自己的人生需要一些文化素養(yǎng)的充實。隨后，他開始不斷學習，不僅閱讀書籍，并且參加會試考試，終于成為一個人人羨慕的讀書人。他的成功啟示我們，閱讀不斷積累、持之以恒，并不斷充實自己，才能不斷提高自己的閱讀能力和人生境界。
3.閱讀不僅要自己看懂，更要堅持深入思考
在水滸傳中，武大郎是個半文盲，卻常常揶揄讀書人笨，自己既然能夠謀天下，為何還要浪費時間看書呢？事實上，讀書要看懂，但是更重要的是從中思考和摸索出有用的東西。只有深入思考，融會貫通，才能真正體現(xiàn)閱讀所期望的效果。讀書不是充實自己，而是提高自己思考的能力和見識。
4.閱讀的力量來自思考后的行動
作為武松的監(jiān)押官員，林沖是個經(jīng)歷代理的父親。而他擅長的又是詩詞歌賦。林沖不僅會讀書，并且能夠把讀書所學融入自己的行動中，比如他在劫獄車時，就是用了自己的文化智慧，制定了切合實際的解救計劃。可見，閱讀的力量不僅僅在于讀書本身，更在于思考后的行動。只有把讀書的思考提升為實際行動，才能真正意義上兌現(xiàn)閱讀的人生價值。
5.定期反思成長
水滸傳中的晁蓋和武松以及其他讀書人都定期反思自己的成長，找出不足然后逐一改進。在現(xiàn)代人的閱讀過程中也同樣適用。我們需要定期反思自己的讀書目標和閱讀方法，不斷調(diào)整并使其更加卓有成效。同時，我們也需要反思是否擴寬了自己的心胸、增強了自己的創(chuàng)新能力、豐富了自己的精神追求和實現(xiàn)。
總結(jié)
在摘抄水滸傳的閱讀過程中，我們不僅僅了解到人生道路必須要有堅定的信念，更需要一個健康、積極、務(wù)實的思維。讀書是人們追求心靈自由和卓越的重要手段，無論在什么時代，讀書的意義都會隨著時間的推移而逐漸提升。讀書，需要的不僅是讀，更是行，只有融會貫通、持之以恒、不斷自我反思和成長，才能真正立足于未來。
水滸傳的讀書心得篇三
踏碎一夜的月光，心跳像樹影搖晃，沉寂無邊的'夜里，點一盞心燈，將一本厚厚的舊書，平鋪在這昏黃的暈圈之下。
時間卷起了它的書角，讓不起眼的它積滿了灰塵。隔了這層灰塵，宛若隔了一個世紀似的。輕輕拭去灰塵，讓心靈貼書近些，那讓人窒息的隔閡呵，隨輕塵一同飄散。
拭痕之下，《水滸傳》赫然在目。近聞，仿佛還有那絲絲縷縷沁人心脾的油墨清香。想當初，我捧著這本書像寶貝似的，生怕跌壞了它，在燈光下津津有味地讀著，還拿支筆在上面圈圈畫畫呢！什么《林沖雪夜上梁山》《武松景陽岡打虎》《魯達拳打鎮(zhèn)關(guān)西》等等，信口拈來。這些故事中我較喜愛的是《魯達拳打鎮(zhèn)關(guān)西》了。當時魯達是個提轄，為了幫助金老漢父女而打死了號稱“鎮(zhèn)關(guān)西”的鄭屠。我再次看到時，體會到了它的真正含義，雖然魯達有著超群的武藝和赫赫軍功，又擁有極為重要的職務(wù)，憑著這些，他可以生活的很好。但是他從不擺架子，從不貪小便宜，他有一顆正義的心，愛憎分明，路見不平拔刀相助，為金氏父女打抱不平，是一個疾惡如仇的人物。閉目回想，仿佛眼前還能浮現(xiàn)行俠仗義的魯達。
相比之下，《水滸傳》里的還有一個人物——高俅，他呢？一開始只是一個到處蕩游﹑不務(wù)正業(yè)的破落戶子弟，只因踢得腳好球，被成為皇帝的端王提拔為殿帥府太尉。高俅因為王進父親以前教高俅學習使棒，被王進父親一幫打翻在地，有三四個月將息不起，借著自己太尉的身份逼得王進走投無路，只好連夜奔走。這種卑鄙小人，與魯達那正義凜然的精神，簡直是天差地別。
施耐庵給了我們一個透明的不摻一絲雜質(zhì)的世界，并將一個個同樣透明鮮活的人兒呈現(xiàn)在我的眼前。對此，我們也只能以一顆透明的一如美人魚晶瑩的淚珠般的心，去接受對我們靈魂深處的拷問。
燈熄了，《水滸傳》在灑滿銀輝的桌子上靜靜地躺著，它的主人也在美妙的夢境中熟睡了。
水滸傳的讀書心得篇四
作為一部中國古典小說， 描述了一個群體在同盟并為正義事業(yè)而斗爭的故事。這部小說揭示了更深層次的社會和歷史，教給我們許多道理和信仰。在我的閱讀中，我深深地體會到了這部小說的真正內(nèi)涵和價值。
第一段： 我的閱讀引發(fā)的思考
我第一次讀 是在我上高中時，當時我的老師讓我在最后一節(jié)課剛開始讀小說，那是我們這學期的科目。我第一個印象是混亂和復(fù)雜性，但有一件事吸引了我，那是群眾缺少機會和正義感，所以他們被迫犧牲自己的生命以獲取成就。 我從這本書中體會到了每個人都有為了做一些需要勇氣和信仰的事情的責任。自由、正義和平等精神，以及對于貧困人民的關(guān)注是這本書的主題。
第二段： 水滸英雄的品性表現(xiàn)
給了我一個機會了解真正的一些英雄。這些群眾受到的壓迫或不公正對待都可以引發(fā)他們的勇氣和正義感。在難以斗爭時，他們敢于付出，甚至冒著失去生命的危險，這使他們變得真正偉大。他們中的每一個人都可以成為社會的領(lǐng)袖而做有影響力的事情。例如，武松，他們中的一個人，為了明確的正義感去懲罰惡徒。我相信他們做過的每一件事情都是有意義的，并對人民產(chǎn)生影響。
第三段： 基于道德及社會的思考
隨著我對 的閱讀，我越來越能夠深刻地理解這個時期歷史上的人們所經(jīng)歷的困境和壓力。許多人面對排擠和貧困，但一些更寬廣的道德和宗教使他們堅持不懈，并追求正義感。我深深地體會到了這件事情的現(xiàn)實價值，并了解了社會的成本和價值觀的必要性。
第四段： 現(xiàn)代社會和的聯(lián)系
我們現(xiàn)代的生活已經(jīng)發(fā)生了很多變化，但這部小說讓我們重新審視了現(xiàn)代社會的真正意義。社會的正義感和宗教廣泛的討論讓我們重新思考人類的必需條件。它使我們提高了對我們自己行為的反思，對我們每個人是否按照更高的標準行動提供一些疑問，也對我們的確切目標從整體上產(chǎn)生了好處。
第五段： 總結(jié)
最后， 的閱讀為我打開了新思路，使我重新思考了勇氣和現(xiàn)代社會的意義。這個時期的帝國正在將帝國主義改變?yōu)檫M行更正義的社會改革所必需的合同性制度。當我們面臨更具有挑戰(zhàn)性的困境和問題時，我們需要謹慎地提醒自己， 中的道德和宗教思想以及他們所采用的英雄主義，可以成為我們的指導(dǎo)。
水滸傳的讀書心得篇五
前幾天，我看了《水滸傳》這本書。一百零八將做好事的`情景，深深刻在我的腦海里。
《水滸傳》的故事非常吸引人：魯達拳打鎮(zhèn)關(guān)西、吳用智取生辰綱、武松景陽岡打虎······一百零八將梁山大聚義。好漢個個豪氣沖天、重仁重義，演繹了一連串轟轟烈烈、驚天動地、大快人心的故事。
只有靠賣藝還他錢，心里覺得委屈，便啼哭起來。”魯達聽了，很是氣憤，來到鄭屠夫面前，使勁折磨他。最后死了?。?！
我們要向魯達學習，做一個勇敢、堅強、拔刀相助的好漢。
水滸傳的讀書心得篇六
水滸傳是一部具有廣泛影響的古代小說，講述了108位反抗封建統(tǒng)治的英雄豪杰聚集在梁山泊的故事。我通過閱讀這部小說，不僅對古代的社會風貌有了更深入的了解，也對人性的善與惡、道德觀念的相對性等問題有了更加深刻的思考。水滸傳給予我很多啟示和感悟，以下是我對這部小說的讀后感體會。
首先，水滸傳通過描繪每個英雄人物的個性特點，展現(xiàn)了人性的多樣性和復(fù)雜性。書中的宋江、林沖、楊志等人物個性迥異，有善良勇敢的，也有狡詐陰險的。然而，他們不同的個性并沒有被道德標準所約束，相反，他們在特定的社會環(huán)境和境遇下都走上了黑道，成為了強盜。這讓我對人性的判斷產(chǎn)生了質(zhì)疑：人是天生的善良還是從小受到的社會環(huán)境影響越來越大導(dǎo)致的惡化？在水滸傳這個題材中，鄭彪、荊忠等官員的腐敗和殘暴無情也使我深刻認識到人性的復(fù)雜性。
第三，水滸傳中反映的眾志成城的精神給予了我很大的觸動。在梁山泊這個群體中，英雄們不僅有各自的個人價值和優(yōu)勢，而且能夠相互合作，共同抵抗統(tǒng)治者的迫害。這種眾志成城、英勇抗爭的精神讓我想起了現(xiàn)實社會中需要團結(jié)合作的場景。無論是對付社會不公還是應(yīng)對自然災(zāi)害，都需要有人們相互幫助，共同努力來解決問題。水滸傳中的英雄們根據(jù)自己的能力和特長分工協(xié)作，這對于我們現(xiàn)實生活中的團隊合作也有很大啟示。
最后，通過閱讀水滸傳，我也對古代社會的風貌有了更深入的了解。在封建社會中，統(tǒng)治者的腐敗和政治動蕩導(dǎo)致了社會不公和人民的生活困苦。這讓我深感自己幸運地生活在一個相對公平和和諧的社會中。同時，水滸傳中也有很多反映古代社會底層人民苦難和奮斗的形象，讓我感受到了他們的堅韌和勇氣。
總之，水滸傳給予我很多思考和啟示。通過對人性的多樣性、封建社會的批判、眾志成城的精神、道德觀念相對性的反思以及對古代社會的了解，我更加明白了人與人之間的復(fù)雜關(guān)系以及社會的復(fù)雜性。水滸傳不僅是一部經(jīng)典的小說，更是一部啟迪人心的文學作品。
水滸傳的讀書心得篇七
《水滸傳》是我讀過的一本非常經(jīng)典的古代小說，講述了宋朝末年108位好漢的故事。整個小說扣人心弦，情節(jié)緊湊，充滿了傳奇色彩。在閱讀完這本小說之后，我有了一些關(guān)于“水滸傳”的讀書心得和體會，以下就是我的詳細闡述：
第一段：讀書概述
《水滸傳》中涵蓋了許多有意思的角色和情節(jié)，其中最為引人入勝的便是故事中主要人物——108位好漢，包括了林沖、李逵、武松等人。每個好漢都有著自己獨特的性格和背景，而這些人物之間的互動情節(jié)也是非常讓人感興趣的。故事中的情節(jié)緊湊，從每個好漢的獨立故事發(fā)展為整個故事的主線，以起義團隊反抗當政者作為情節(jié)的核心。
第二段：讀書收獲
在閱讀《水滸傳》的過程中，我學到了很多與人際關(guān)系相關(guān)的東西。比如，故事中的好漢們，雖然身份不同，但相互之間包容和配合的精神，讓人深入感受到在任何一場團隊合作中，良好的人際關(guān)系是成功的基礎(chǔ)。另外，我也深刻體會到，在生活和事業(yè)的旅途中，一定要堅守自己的信仰，不違背良心，在人生的大道上不斷前行。
第三段：讀書感想
讀書《水滸傳》的時間不長，但卻讓我意猶未盡。故事的主題非常充滿人情味，通過對好漢們的風采和求索表現(xiàn)，充分展現(xiàn)出民族精神的魅力，讓人感覺到那種忠誠和義氣的莊嚴儀式。在這種情感的熏陶下，我也懂得了要有堅定的信仰，使自己在此的旅途中找到前行的方向，讓自己體現(xiàn)出人的生命勝利者的精神面貌。
第四段：讀后啟示
《水滸傳》給了我很多啟示，讓我明白了很多事情。其中最重要的一點就是，一個人的成功不只是看他的背景和知識，也很大程度上取決于他的行為、操守和人品。同時，如果做到讓別人信任和信賴，這將更加有益于他的人生發(fā)展。另一個要點則是，堅持自己的信仰，不輕易放棄，即使面臨困境，也要堅持到底，這會讓我們真正體驗到生命的意義。
第五段：讀書體會
《水滸傳》是一本充滿了精神勝利者魅力的書，它講述了一些人物在不停的奮斗和拼搏中逐漸成長為生命的勝利者的故事。這樣的故事令人振奮，也令人深入感受到人生的意義和生命的價值。同時，這本書也重申了做人的準則：忠誠、正義、慷慨等等，這些價值觀不僅在當今社會中仍然受到關(guān)注，也在歷史上扮演了重要的角色。
總的來說，通過這本書，我學到了很多有關(guān)學習目標、生活態(tài)度、人生規(guī)劃和人際關(guān)系等人生重要話題的知識。讀完《水滸傳》，從中領(lǐng)悟到了很多道理和啟發(fā)，不僅激勵著我不斷前行，同時也培養(yǎng)了我對良好人際關(guān)系和價值觀念、信仰信念的重視，讓我在前行的人生道路上更不虛此行。
水滸傳的讀書心得篇八
《水滸傳》講述了108條好漢為了天下太平而與敵人血戰(zhàn)到底的經(jīng)過，讓我仿佛身臨其境，體會到了那雄壯場應(yīng)對我的震撼?？墒?，那108條好漢中，我最喜歡的是“及時雨”宋江。
宋江，一位普通官員，卻成為了這群好漢的領(lǐng)頭，著實讓人欽佩。他那揮金如土，對朋友有情有義的豪爽性格，也才是他成為領(lǐng)頭的重要因素。
記得宋江和戴宗來到了酒樓碰見李逵，李逵開口就是借錢。宋江一問不問，便拿出十兩銀子給了李逵。在戴宗看來，這分明就是送錢。十兩銀子，什么概念按當時情景。吳用拉攏三兄弟當晚，擺了一桌酒席，用一兩銀子就買了一大壇酒，二十斤牛肉，兩只大雞，還有一些小菜。吳用是來拉攏他們的，應(yīng)當不會太小氣?？梢膊乓粌摄y子，在生活中也差不多要500元，十兩銀子5000元。
宋江就是這樣的疏財，才使李逵等人對他忠心耿耿。
在我們的生活中也是這樣，錢再多也是沒用的，并不能買來一切?？墒且粋€朋友，才是人生中絕對的財富，使用金錢買不到的。
就像我哥哥，他有了錢就和朋友聚在一齊，也就是這樣，他有了好多朋友。
金錢，不是最重要的，一個朋友才是人生最好的財富。
水滸傳的讀書心得篇九
《水滸傳》是中國古代四大名著之一，它描繪了一幅波瀾壯闊的江湖畫卷。通過對108位英雄好漢的生動刻畫，書中展現(xiàn)了人性的各個方面。其中，宋江作為主要人物之一，他不僅具備了智勇雙全的特質(zhì)，還暴露出了溫和、忠誠、仁慈等方面的品質(zhì)。相比之下，書中的其他人物也有各自鮮明的特點。在閱讀過程中，我深刻認識到人性的復(fù)雜性以及善與惡的并存。這使得我對現(xiàn)實生活中的人際關(guān)系有了更深刻的理解，同時也教會了我如何判斷他人，保護自己。
二、對忠誠與義氣的思考
《水滸傳》中宣揚了忠誠和義氣的偉大精神。書中的好漢們即便在逆境中也能保持忠誠，他們甘愿舍棄身家性命，堅守自己的責任與義務(wù)。尤其是忠肝義膽的宋江始終不離不棄，與好友們共同守護草廟；晁蓋雖然在晁天王的眼前悔過，但仍然堅決不加入奸賊團伙。這些人物形象對我來說是一種巨大的激勵和啟迪。它們使我明白了忠誠和義氣的重要性，教導(dǎo)我要始終保持一種積極向上的情感和行為，勇往直前，永不言敗。
三、對權(quán)力和腐敗的思考
《水滸傳》中反映了當時社會的黑暗面，特別是官場上的腐敗和權(quán)力斗爭。這種腐敗無處不在，無論是官府還是江洋大盜。書中的晁藍、林沖等人受盡凌辱，為利益喪失了原本的善良和正義，轉(zhuǎn)變成了冷血的殺人機器。而一些貪官污吏也潛伏其中，恣意欺壓百姓。通過閱讀，我深入了解到腐敗的危害和權(quán)力的滋養(yǎng)。盡管人們有時會被境遇所迫，但我們不能因此陷入腐敗的泥沼，應(yīng)該樹立正確的價值觀，堅守正道，追求真正的幸福。
四、對草根英雄的關(guān)注
《水滸傳》是中國文學中最早以底層人民為主要敘事對象的作品之一。書中的英雄形象大都出身于草根階層，他們智勇雙全，有權(quán)有勢的人見了他們也要投降。他們來自不同的社會階層，但卻有共同的追求，那就是正義和公平。他們并不滿足于現(xiàn)有的社會體制，積極參與到反抗腐敗的斗爭中。這讓我深思，社會地位并不能決定一個人的價值。無論出身再卑微，只要心懷正義和勇往直前，就有可能成就一番事業(yè)，成為社會的主角。
五、對命運與選擇的思考
《水滸傳》揭示了命運和人的選擇之間的復(fù)雜關(guān)系。書中的英雄們多半因為生活的艱難而走上了犯罪道路，他們不是天生的好漢。但隨著時代的變革和社會進步，一些人逐漸意識到自己的錯誤，并為之付出代價。書中也傳達出一個道理，即先天的條件不是決定一個人命運的唯一因素。我們每個人都有權(quán)力改變自己的命運，用智慧和勇氣去追求真正的幸福。我們要有勇氣面對自己的選擇，無論是對錯，都應(yīng)該勇往直前，對自己負責任。
總之，閱讀《水滸傳》是一次極具啟發(fā)性的經(jīng)歷。通過了解書中的人物形象和故事情節(jié)，我對人性有了更深入的認識，對忠誠與義氣有了新的思考，對權(quán)力和腐敗的問題有了更深層次的理解，對底層人民和命運的關(guān)系有了啟示。這本書不僅是一部具有歷史價值的小說，更是一本關(guān)于人性和社會的鮮活教材，它給予了我很多積極的思考和反思。
水滸傳的讀書心得篇十
水滸傳是中國古代四大名著之一，以描寫北宋末年豪杰聚義梁山泊為主線，展現(xiàn)出一幅波瀾壯闊的英雄史詩。讀完這部小說后，我深感其豐富的故事情節(jié)、深邃的人物形象和強烈的社會意義，給我留下了深刻的印象。在這里，我將簡要闡述水滸傳給我?guī)淼闹饕惺芎托牡皿w會。
首先，水滸傳給我最大的感受就是故事的曲折多變和劇情的跌宕起伏。整個故事內(nèi)容宏大，梁山泊的義軍由于各種原因而聚集起來，形成了巨大的勢力。然而，他們在與朝廷的戰(zhàn)斗中屢敗屢戰(zhàn)，最終以慘敗告終。故事中角色眾多，每個角色都有鮮明的個性和豐富的內(nèi)心世界，使整個故事更加生動逼真。同時，故事中的英雄們都有自己的悲情和悲劇，使人不禁為他們的遭遇和命運而感到心痛。
其次，水滸傳中人物形象極為豐滿，各具特色。例如，宋江是一位忠誠、正直、胸懷大志的英雄，他能運籌帷幄、指揮若定，為義軍所信賴；林沖是一位破釜沉舟、視死如歸的猛將，他在梁山泊的義軍中擔任重要角色；晁蓋則是一個熱血男兒，機智過人，充滿正義感。還有徽州的花榮，能言善辯，深得宋江的信任。這些人物形象豐富多樣、各具特色，使整個故事更加生動有趣。
水滸傳還深刻展現(xiàn)了當時社會的黑暗現(xiàn)實和人民的苦難。故事中，官員貪腐，貪婪無厭，忽悠百姓，使得社會秩序幾近崩潰。而梁山泊義軍的聚集，則可以視為人民對這種黑暗現(xiàn)實的反抗。他們是那些被官府剝削，被貪官污吏欺壓的民眾的代言人，他們以群起而義的方式展示了正義和反抗。這種社會意義的抨擊，使得水滸傳超越了一部純粹的武俠小說，成為社會寫實和歷史寫照的典范，給人以啟示和警示。
當然，水滸傳不僅僅是一部展現(xiàn)社會黑暗現(xiàn)實的作品，它還有著濃厚的人道主義精神。故事中揭示了人性的善惡兩面。雖然故事中有很多正面形象，但也有不少負面形象，他們或是心狠手辣的富人，或是奸險狡詐的官員。作者通過這些形象的描繪，表達了對人性的悲觀和對社會現(xiàn)實的失望。然而，也有一些人物形象，通過自己的行為和言論，表現(xiàn)出對弱者的關(guān)懷和對正義的追求，這種人性的光輝最終成為小說的精髓所在。
在讀完水滸傳后，我對這部作品產(chǎn)生了濃厚的興趣和深深的思考。這個故事展現(xiàn)的英雄壯麗、故事跌宕起伏的情節(jié)、豐滿鮮明的人物形象，深刻地觸動了我的內(nèi)心。同時，作者所表達的對社會現(xiàn)實的抨擊和對人性的思考，也使我對社會和人性有了更加深入的理解。水滸傳是一部經(jīng)典之作，它不僅有無窮的藝術(shù)魅力，更有著深遠的社會意義，對于理解和思考中國古代社會和人性有著重要的啟示作用。