最新小學(xué)勞動教育開題報告（熱門16篇）

    報告的撰寫還需要注意格式、排版和文體等方面的要求，保證整體的美觀和可讀性。報告的語言應(yīng)該簡明扼要，避免冗長和啰嗦的表達(dá)，以方便讀者對所述內(nèi)容的理解。下面是一些優(yōu)秀報告的范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
    小學(xué)勞動教育開題報告篇一
    課題研究背景：
    帶班多年發(fā)現(xiàn)，班級內(nèi)的單親家庭學(xué)生越來越多，這樣的家庭對孩子們的影響還是挺大的，讓我不得不思考這個問題了。隨著改革開放的深入，人的婚姻觀、家庭觀發(fā)生了很大的變化，離婚率越來越高，單親家庭子女日益增多。家庭的破裂、撫養(yǎng)方式的改變、人際關(guān)系的變化以及家庭教育的變異，對孩子的健康成長產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。對單親家庭孩子的教育問題的研究已到了刻不容緩的地步。
    課題研究意義：
    據(jù)我在班里調(diào)查，和各班班主任交流，每個班里這樣的孩子還不少呢！所以，就這個問題我想研究一下，看看有什么具體的辦法來幫幫這些孩子，實在不忍心他們長大后一無是處或是人格有缺陷。
    這些孩子就學(xué)，給了社會、學(xué)校，乃至我們教師提出了更高的要求，怎么是這些孩子成為有用的人呢？很多老師發(fā)現(xiàn)，班里的這些孩子生理、心理都在發(fā)生著微妙的變化。很多教師也都逐漸發(fā)現(xiàn)了這類學(xué)生出現(xiàn)的新問題。例如，一部分學(xué)生長期受到家庭的冷落，在學(xué)校消極，不參加集體活動，一副事不關(guān)己，高高掛起的的態(tài)度。性格孤僻、灰暗；還有的學(xué)生受到家庭暴力的影響，在情緒控制上較為困難，容易沖動，攻擊性強(qiáng)，等等。這些情況，對于學(xué)校管理、教師的教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)都提出了問題，如何更好的去幫助單親家庭學(xué)生成長，是不可缺少的學(xué)校教育組成。
    課題名稱的界定和解讀
    單親家庭通常指父母離婚的家庭，可是在實際的生活中，單親家庭的范圍應(yīng)該是更廣泛的。孩子他們每個人的情況都是不同的，有父母離婚的、有父母一方或雙方死亡的、有父母一方或雙方監(jiān)獄服刑或強(qiáng)制戒毒的、有父母在外地打工常年不在身邊的。我本次課題研究的對象主要指小學(xué)生中父母離異、父母離世的孩子，他們由于家庭的原因造成了情感、性格等方面的發(fā)展有所缺陷，在學(xué)校的活動中也表現(xiàn)出了明顯的不同于他人，造成了他們有自閉、自卑、叛逆等心理問題表現(xiàn)，本次課題研究的方向就是了解這些單親家庭的孩子在小學(xué)階段的成長情況，尤其是心理發(fā)展方面。了解單親家庭在孩子們成長中的影響，從而在教學(xué)中多關(guān)注這些孩子們的成長，給予他們更多的幫助。
    課題研究的步驟和舉措
    準(zhǔn)備階段：xx.6——xx.8
    為豐富課題研究時的理論基礎(chǔ)，我在學(xué)校圖書室找了許多相關(guān)的書籍，如《兒童心理與教育漫談》、《簡明心理學(xué)辭典》、《小學(xué)教育大全》等，為課題研究工作的開展奠定思想基礎(chǔ)。其次，走訪班主任、家長、任課教師等途徑，了解我校單親家庭中學(xué)學(xué)生成長現(xiàn)狀，選取六名典型學(xué)生為研究對象。并逐步收集其生理、心理、學(xué)業(yè)、人際關(guān)系的方面資料，因人而異制定研究實施方案。
    實施階段：xx.9——xx.4
    1、全面了解研究對象，通過家訪、電訪、信訪了解學(xué)生家庭情況，做好資料的收集和分析，弄清學(xué)生的成長背景，家庭成員，父母的教育態(tài)度，性格特點，興趣愛好等。
    2、課間與學(xué)生群體聊天，掌握全面的情況，通過平時對他們的觀察以及分析有關(guān)的各種資料，形成對他們的情況。
    3、與任科教師商討交流輔導(dǎo)意見，爭取各任課老師的幫助，從而保證輔導(dǎo)目的的達(dá)成。
    4、找一些熱心的同學(xué)幫忙，主動接近他，吸引他的注意力。
    5、對前期研究過程進(jìn)行階段總結(jié)，形成課題階段性總結(jié)報告。
    6、反思課題研究前半期的成果與不足，完善后半期的研究方案，適當(dāng)調(diào)整研究策略。
    總結(jié)階段：xx年5月
    對課題進(jìn)行全面總結(jié)和評價，撰寫報告，整理研究資料，請有關(guān)專家進(jìn)行課題論證。
    小學(xué)勞動教育開題報告篇二
    正確的勞動程序，不但可以提高勞動效率，而且可以培養(yǎng)自己的勞動技能。做家務(wù)時，先做什么，再做什么，正確合理的程序，會使大家感到做家務(wù)并不難，同時也會提高勞動的熱情和興趣。
    做家務(wù)，要根據(jù)自己的年齡特點，先易后難，循序漸進(jìn)。你可以先學(xué)做有興趣的又力所能及的事情，逐步提高難度。如果一開始就做不能勝任的事，會因無法完成或完成得很不像樣而喪失信心，進(jìn)而會厭惡家務(wù)勞動。
    在做家務(wù)時，千萬注意安全。一定要掌握正確使用的安全常識。我們多做一些力所能及的家務(wù)活，對我們也是有好處的：
    1、懶惰笨拙的人，是不受人歡迎的。從小參加家務(wù)勞動，不但能掌握一定的勞動技能，而且會養(yǎng)成勤勞的作用。一旦走向社會，這些技能和作風(fēng)，就會在集體生活中表現(xiàn)出來，受到大家歡迎。
    2、同學(xué)們在家務(wù)勞動中，經(jīng)歷克服困難的過程，能鍛煉意志和毅力。
    3、學(xué)做家務(wù)，可以學(xué)到許多書本上學(xué)不到的知識。家庭是個小社會，家庭生活的內(nèi)容涉及到各種知識。許多同學(xué)的小發(fā)明、小創(chuàng)造，大多是在家務(wù)勞動的實踐操作中受到啟發(fā)而產(chǎn)生的。
    4、緊張的學(xué)習(xí)之余，做一點家務(wù)，正是一種積極的休息，不但可以通過改變活動形式來調(diào)節(jié)大腦機(jī)能，而且有利增強(qiáng)體質(zhì)促進(jìn)健康。
    5、一個人家務(wù)勞動的能力強(qiáng)，生活技能也高，獨立生活能力就強(qiáng)，從而對生活充滿自信心，能獨立面對各種困難。
    同學(xué)們，我們從小就要養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。久而久之，你會發(fā)現(xiàn)勞動不但給你帶來許多樂趣，還陶冶了你的性情，你的人生價值也得到了體現(xiàn)。
    我們從現(xiàn)在就開始學(xué)習(xí)勞動技能吧!因為不管科學(xué)有多發(fā)達(dá)，社會發(fā)展到了什么時代，勞動永遠(yuǎn)都是人類生存的最基本的技能。沒有勞動就不會有幸福和快樂；沒有勞動就不會有一個嶄新的世界!
    小學(xué)勞動教育開題報告篇三
    一、研究或設(shè)計的目的和意義：
    目的：
    通過一些心理學(xué)知識和實踐意義，闡述教師的個人特長對小學(xué)生存在的影響，增強(qiáng)教師提高個人特長素質(zhì)的意識。讓家長了解到個人特長對小學(xué)生的全面發(fā)展及性格塑造有正面影響，打破家長只重視孩子考試成績的舊觀念，讓學(xué)生更健康的學(xué)習(xí)、成長。
    意義：
    在教師個人特長的熏陶下，給小學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我的平臺，有利于激發(fā)小學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)興趣、表現(xiàn)欲望和不斷進(jìn)取的精神。在特長學(xué)習(xí)過程中，磨練小學(xué)生的意志，培養(yǎng)小學(xué)生吃苦耐勞的精神和交際能力。學(xué)以致用的過程中，讓小學(xué)生理論聯(lián)系實踐，融入到校園之外的生活圈，體驗生活，開拓小學(xué)生的眼界，讓他們的思維更加敏捷，促使小學(xué)生的身心更健全的成長，充分實現(xiàn)教師有價值的“教”和學(xué)生有價值的“學(xué)”。
    二、研究或設(shè)計的國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢：
    現(xiàn)狀：
    目前，國內(nèi)外開設(shè)了許多特長培訓(xùn)班，但這些班級幾乎都是一些在校外開辦的私立班級，沒有把特長學(xué)習(xí)和學(xué)校里的書面學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，無法實現(xiàn)小學(xué)生真正意義上的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。學(xué)校里有特長的教師很少，而且具有的特長比較單一，或者大多數(shù)有特長的教師只注重按時授予關(guān)于特長的基礎(chǔ)知識，不能充分利用課堂資源來發(fā)現(xiàn)和激發(fā)小學(xué)生的興趣愛好，導(dǎo)致一些小學(xué)生對特長所具有的天賦被抹殺，或者一些小學(xué)生的家長不了解自己孩子的興趣愛好，盲目地把家長自己的意愿強(qiáng)加給孩子，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)自己并不感興趣的東西，不利于學(xué)生的健康成長。
    小學(xué)生特長的興趣激發(fā)和培養(yǎng)不能與學(xué)校課本知識的教學(xué)有機(jī)結(jié)合，忽視了教師的個人特長對小學(xué)生的影響，一個身心健康、活潑的孩子才能夠更好的接納和理解教師授予的課本知識，促進(jìn)其發(fā)展，而國內(nèi)外對這一問題的研究還是比較少，不夠全面，不夠成熟。
    發(fā)展趨勢：
    當(dāng)今社會，各類特長文化已經(jīng)發(fā)展到相對沿海城市較落后的小城市，并且得到逐步的完善，特長文化的大量普及將會從生活中影響到家長只注重孩子分?jǐn)?shù)的看法，從而又進(jìn)一步推動特長文化的大量普及。當(dāng)今學(xué)生的特長學(xué)習(xí)更加豐富、高質(zhì)量、多元化，改變了以往單一枯燥乏味的學(xué)習(xí)模式。每個學(xué)生都有可能成為小學(xué)教師，后一代的小學(xué)教師將會是多才多藝全面發(fā)展的新一代教師，對這一領(lǐng)域的研究也將會越來越多，越來越全面。
    三、主要研究或設(shè)計內(nèi)容，需要解決的關(guān)鍵問題和思路：
    主要的研究內(nèi)容有：
    1、從教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的興趣愛好。
    2、特長培養(yǎng)對小學(xué)生的身體和心理健康發(fā)展的影響。
    3、身體和心理的健康發(fā)展有利于小學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)。
    需要解決的關(guān)鍵問題和思路：
    1、如何發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的興趣愛好：
    a.利用課余時間和學(xué)生進(jìn)行交流。
    b.利用課堂提問、課堂交流。
    2、怎樣讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)特長的價值：
    a.學(xué)校可以多組織一些有意義的活動，讓學(xué)生積極參與。
    b.教師帶領(lǐng)學(xué)生去校外參加比較大型的比賽。
    c.給一些特長比較突出的學(xué)生給予鼓勵和獎勵，激勵每個學(xué)生不斷進(jìn)取。
    3、為什么特長學(xué)習(xí)會有利于其他學(xué)習(xí)：
    a.特長學(xué)習(xí)磨練人的意志，讓學(xué)生養(yǎng)成做事不半途而廢的良好習(xí)慣。
    b.特長學(xué)習(xí)在潛意識中，能讓學(xué)生塑造一個活潑開朗的性格,增強(qiáng)交際能力。
    c.在長期的演出、比賽中，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
    四、完成畢業(yè)論文(設(shè)計)所必須具備的工作條件及解決的辦法：
    具備的工作條件：
    有：圖書館(書籍、學(xué)報)、網(wǎng)絡(luò)(中國知網(wǎng))、與論文相關(guān)的文獻(xiàn)等等。
    解決的辦法：
    1、本課題研究的方法主要有：文獻(xiàn)查閱法、觀察法、問卷調(diào)查法等;
    2、積累與該課題相關(guān)的知識，借鑒別人成功的經(jīng)驗，對查閱文獻(xiàn)資料和知識進(jìn)行整合等，并在老師的精心指導(dǎo)下完成本研究。
    五、工作的主要階段、進(jìn)度與時間安排：
    第四階段：20xx年12月1日—1月30日 修改定稿
    六、閱讀的主要參考文獻(xiàn)及資料名稱：
    [1] 郭成,陳紅. 試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境的有效策略[j]. 課程.教材.教法,1999,(09).
    [2] 林雄. 從建構(gòu)主義看當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的誤區(qū)[j]. 新課程(小學(xué)), 20xx，(z1).
    [3] 魏永麗. 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)[j]. 中小學(xué)電教(下半月),20xx,(05).
    [4] 單清水. 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)象與思考[j]. 科教文匯(下半月),20xx,(05).
    [5] 葉婷. 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景:小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效方法[j]. 浙江教育科學(xué),20xx,(03).
    [6] 王貞平. 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的策略[j].新課程學(xué)習(xí)(基礎(chǔ)教育)，20xx，(04).
    [7] 葉連國. 探究小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的策略[j].小學(xué)教學(xué)參考,20xx,(05).
    七、指導(dǎo)教師意見和建議：
    指導(dǎo)教師(簽字)： 年 月 日
    小學(xué)勞動教育開題報告篇四
    本學(xué)期，教科研工作以學(xué)校發(fā)展為宗旨，以學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃為行動指南，以學(xué)校核心課題《中國傳統(tǒng)兒童養(yǎng)成教育資源應(yīng)用于現(xiàn)代兒童德育的實踐研究》為龍頭，積極開展以校為本的教科研工作，現(xiàn)就這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
    一、完善科研制度，確?？蒲泄ぷ黜樌M(jìn)行
    面對學(xué)校的發(fā)展和不足，本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)不斷聽取各方面意見和建議，改善工作細(xì)節(jié)，調(diào)整工作方案，完善制定學(xué)校科研制度。
    1、完善制度，明確職責(zé)。結(jié)合區(qū)科研室《學(xué)?？蒲泄ぷ鞴芾碇贫取罚ㄓ懻摳澹?，完善學(xué)校各項科研管理制度。建立課題申報與評審制度，中期檢查制度，結(jié)題驗收與成果鑒定制度，成果推廣與科研獎勵制度等。保證各項科研活動和課題研究、成果推廣等工作能順利有效地開展。
    2、加強(qiáng)科研隊伍建設(shè)。成立科研工作中心組，組長：陸海紅 組員：章曉穎、許竹筠、張輝、黃菊英、楊健、張燕、馬驥、顧談冰、張丹、王冬、蘇曉波、王少平。明確分工和職責(zé)。學(xué)?？蒲兄行慕M的成立，保證了學(xué)?？蒲泄ぷ饔行虻亻_展。
    二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進(jìn)轉(zhuǎn)變思想觀念
    1、教研活動。在學(xué)校校本教研活動中，引導(dǎo)教師開展“主題式”討論，增強(qiáng)科研意識，探索符合本校實際的“教—研”一體模式。
    2、教師培訓(xùn)。對了有效地推動學(xué)校課題的研究，我們積極組織教師參加各類培訓(xùn)活動。這學(xué)期，我們組織了陸海紅、馬驥、顧談冰、張丹、王冬老師參加了區(qū)級的科研培訓(xùn)班。又組織了陸海紅、陳川華、張燕三位班主任赴南京參加 “中華美德養(yǎng)成教育”的培訓(xùn)，組織章曉穎、陸海紅老師參加了《如何寫創(chuàng)意活動方案》的培訓(xùn)。組織了陸海紅、張燕、李綠萍老師參加了區(qū)級的課題研究的培訓(xùn)。
    3、邀請專家。此外，我們學(xué)校還邀請了我區(qū)進(jìn)修學(xué)院科研室崔云老師作了主題為《調(diào)查研究法》的科研講座。對如何撰寫調(diào)查研究報告，老師們有了一定的認(rèn)識。
    三、加強(qiáng)課題研究，規(guī)范過程管理
    1、繼續(xù)做好課題申報工作。今年，陸海紅老師申報的區(qū)級課題《小學(xué)中年級語文分層作業(yè)設(shè)計的策略研究》被批準(zhǔn)立項。
    2、完成了20nn年立項的區(qū)級課題的開題匯報工作。
    3、做好了課題的結(jié)題工作。對于20nn年21項校級課題及時進(jìn)行了整理，并把資料歸檔。
    4、完善了課題實施中的管理。凡立項的校級以上課題，一個課題選用一個檔案袋，把課題申請書、中期匯報資料、結(jié)題報告、研究成果、研究附件資料等一一裝入檔案袋，分門別類，做到管理有序，查找方便。已結(jié)題的課題，進(jìn)入檔案室歸檔管理。
    3、組織參加了區(qū)教科研成果評選。不僅積極幫助結(jié)題老師完成課題結(jié)題報告，還發(fā)動了老師們撰寫學(xué)科論文。
    四、組織參加論文評選活動，提高反思能力。
    本學(xué)期，我們根據(jù)上級部門及學(xué)校的工作安排，組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認(rèn)真撰寫教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例等，積極參加各級各類評比。
    1、參加了了區(qū)級的《創(chuàng)意活動方案》的評比。
    2、開展了“迎曉杯”教學(xué)論文評比工作。
    3、完成出版了?？队瓡越淘贰?0nn年第二期工作。
    小學(xué)勞動教育開題報告篇五
    《小學(xué)勞動技術(shù)教學(xué)學(xué)生評價方法的研究》是針對“傳統(tǒng)的評價方法單一，過分強(qiáng)調(diào)成績和效果，評價主體單一，忽視了評價的多元性和多向性”的現(xiàn)狀。勞動技術(shù)課程綱要的實施，為進(jìn)行新課程理念指導(dǎo)下的小學(xué)勞動技術(shù)教學(xué)評價方法的改革，提供了良好的環(huán)境和機(jī)會。
    （一）新課程改革的迫切需要新課程改革體現(xiàn)了教育價值觀的根本轉(zhuǎn)向。勞動技術(shù)教育是我國基礎(chǔ)教育的一個重要方面，對增強(qiáng)學(xué)生的勞動觀念、磨練意志品質(zhì)、樹立艱苦創(chuàng)業(yè)的精神以及促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的的提高具有重要的作用。勞動技術(shù)學(xué)科，作為實施素質(zhì)教育的重要組成部分，除更新教育觀念外，對于學(xué)校來說，意味著重建規(guī)則，重建物質(zhì)文化，重組教育資源等。根據(jù)我們現(xiàn)在收集到的有關(guān)“教學(xué)評價方法”的資料，去粗存精，對照勞動技術(shù)課程綱要精神，開展與之相適應(yīng)的“小學(xué)勞動技術(shù)學(xué)科教學(xué)評價方法的研究”，終極目的是調(diào)控勞技教師的教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生生動活潑、主動的發(fā)展，提高全體學(xué)生的整體技術(shù)素質(zhì)。
    （二）提出更適合勞技教學(xué)評價方法的需要。
    傳統(tǒng)的勞動技術(shù)評價方法中主要存在以下不足：
    1.評價目標(biāo)模糊，缺乏導(dǎo)向性。
    2.評價內(nèi)容繁雜，操作性不強(qiáng)。
    3.評價主體與手段仍有不足。
    本子課題期待能形成與勞技新綱要相適應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)，旨在引領(lǐng)師生共同成長。
    在新課程理念的旗幟下，整合傳統(tǒng)評價方式中的合理因素，重新構(gòu)建評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系，尤其是小學(xué)勞動技術(shù)教學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生生動活潑、主動的發(fā)展，提高全體學(xué)生的全面素質(zhì)。
    本課題提出的“評價”限定在對小學(xué)勞動技術(shù)教學(xué)中師生行為的評價。力圖以“科學(xué)性”、“導(dǎo)向性”和“人本性”為原則，把握新課程理念下小學(xué)勞動技術(shù)教學(xué)的價值取向，對師生的教學(xué)過程實施評價。強(qiáng)調(diào)發(fā)展教師的課程意識和課程生成能力，使整個教育教學(xué)的組織形式更趨于自主和開放，從而發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實踐的功能。構(gòu)建評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的小學(xué)勞動技術(shù)教學(xué)評價方法，使之更具可操作性，建立起體現(xiàn)新課程改革理念的科學(xué)的、全面的小學(xué)勞動技術(shù)教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，使小學(xué)勞動技術(shù)教學(xué)更好地實現(xiàn)素質(zhì)教育的總目標(biāo)。
    通過研究，更新教師的評價觀念，提高教師的理論水平和小學(xué)勞動技術(shù)教學(xué)的評價能力。探索一條行之有效的、可操作的小學(xué)勞動技術(shù)教學(xué)的途徑，為我校更好地進(jìn)行小學(xué)勞動技術(shù)教學(xué)評價改革提出比較具體的指導(dǎo)性和規(guī)范性的要求。
    主要采用調(diào)查法、經(jīng)驗總結(jié)法和文獻(xiàn)法。在整個研究過程中，課題組組織相關(guān)教師編制問卷，查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，并結(jié)合實踐撰寫了大量的經(jīng)驗總結(jié)。
    1.準(zhǔn)備階段（20xx年9月-20xx年10月）：主要工作是學(xué)習(xí)理論，統(tǒng)一思想，設(shè)計方案，申請課題立項等。
    2.探索階段（20xx年11月-20xx年4月）：主要工作是改革課堂教學(xué)和評價方式，收集資料，分析研究，編制具有我校特色的“勞動與技術(shù)課堂教學(xué)評價表”和“學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評價手冊”；進(jìn)行中期總結(jié)，完成中期研究報告，調(diào)整研究方案。
    3.總結(jié)階段（20xx年5月-20xx年6月）：實驗結(jié)果的調(diào)查分析，整理資料，撰寫實驗報告，進(jìn)行結(jié)題活動。
    （一）更新教師觀念，樹立新課程理念。
    在新課程中，已有的勞技課程在形態(tài)和名稱上發(fā)生了較大的變化?！皠趧优c技術(shù)”的名稱與以前的“勞動技術(shù)”名稱相比中間加了一個“與”字，這一方面表明了“勞動”與“技術(shù)”二者的聯(lián)系，另一方面又表明“勞動”與“技術(shù)”二者的區(qū)別，同時，“勞動與技術(shù)”作為一個整體出現(xiàn)，又體現(xiàn)了綜合的特征，是一種課程內(nèi)部的“小綜合”。這種區(qū)分，有助于我們正確認(rèn)識和有效實施作為我國基礎(chǔ)教育優(yōu)秀傳統(tǒng)的勞動教育和日益受到世界各國青睞的技術(shù)教育。我們應(yīng)充分認(rèn)識到：小學(xué)勞技課堂教學(xué)的過程應(yīng)該是一個提升生命質(zhì)量的過程，同時是學(xué)生不斷完善自我的過程。
    1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師符合時代要求的專業(yè)素養(yǎng)。圍繞本課題的重要內(nèi)容，我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了當(dāng)代國內(nèi)外“教學(xué)評價”研究的主要成果、教育科研的基本方法，以及《九年義務(wù)教育勞動與技術(shù)課程綱要》。通過學(xué)習(xí)，我校教師加深了對課題研究精神實質(zhì)的把握，掌握了一定的研究方法。
    2.開展實踐研究，引領(lǐng)教師探索課堂教學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)的重任。勞動與技術(shù)教育以學(xué)生親歷實踐、親手操作、手腦并用為基本特征，操作性強(qiáng)。學(xué)生通過人對物的程序性、技能性運作，通過人與人的互動獲得豐富的體驗，實施操作性學(xué)習(xí)。但勞動與技術(shù)教育的主旨不能僅僅停留在一般的操作層面上，除了重視操作技能的訓(xùn)練，還應(yīng)注重操作活動中學(xué)生技術(shù)意識的形成、技術(shù)思維的培養(yǎng)和技術(shù)能力的發(fā)展，以及學(xué)生良好的勞動習(xí)慣與技術(shù)能力的培養(yǎng)等。尤其重要的是必須重視在技能訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，力求技能掌握、態(tài)度養(yǎng)成、能力發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一。
    為了構(gòu)建新的勞技課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，我們利用整整一個學(xué)期的時間，組織教師邊實踐邊研究，探討勞技新課程綱要背景下“怎樣的小學(xué)勞技課才算是成功的課，是好的.課”，我們對此歸納為：總體上，一堂好的勞技課課應(yīng)該是：實踐的、生成的、拓展的；具體來講，一堂好的勞技課應(yīng)該滿足以下要求：
    知識與技能。
    1．知識點清晰，知識量適中，重點突出，難點突破，聯(lián)系生活、實踐。
    2．教學(xué)目標(biāo)設(shè)定從學(xué)情出發(fā)，并明顯地體現(xiàn)在教學(xué)全過程。
    3．教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)基礎(chǔ)性、實踐性、發(fā)展性，學(xué)生經(jīng)歷、體驗、參與知識形成的過程。
    過程與方法。
    4．運用教材恰當(dāng)；課堂程序分明；教學(xué)語言流暢；能運用先進(jìn)的教學(xué)手段提高教學(xué)效率。
    5．立足于學(xué)生的學(xué)，注重學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的有效率、合作學(xué)習(xí)的實效性。體現(xiàn)學(xué)生自主發(fā)展、差異發(fā)展等教學(xué)策略。
    6．教師在教學(xué)過程中起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用，所采用的教學(xué)方法有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。
    7．教學(xué)活動內(nèi)容充實，靈活多樣；學(xué)生自主學(xué)習(xí)有時間、有空間、有實效；教師不局限于教材，本著便利學(xué)習(xí)的原則，及時捕捉、有效利用教學(xué)資源，師生互動生成新知識。
    8．教師所提問題富有挑戰(zhàn)性，把學(xué)生的困難、問題和經(jīng)驗當(dāng)作課堂教學(xué)的生長點，促進(jìn)學(xué)生思維能力和學(xué)習(xí)能力的提高。
    情感與態(tài)度。
    9．關(guān)注學(xué)生的課堂感受，關(guān)注學(xué)生的人格尊嚴(yán)，教師以對學(xué)生的良好情感引發(fā)學(xué)生的情感反應(yīng)，學(xué)生學(xué)習(xí)愉快、輕松、有序、和諧。
    效果與價值。
    10．有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生較好地掌握新學(xué)知識技能，學(xué)有所獲。
    11．學(xué)生積極主動，樂于動腦，動口、動手，樂于爭論、討論、辯論，思維積極，發(fā)言踴躍，學(xué)習(xí)興趣濃，信心足，感受到成功的快樂。
    小學(xué)勞動教育開題報告篇六
    《小學(xué)勞動與技術(shù)學(xué)科教學(xué)評價研究》是我校承擔(dān)的全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題《基于素質(zhì)教育的勞動技術(shù)教育實踐深化研究》子課題（編號bha06003）。課題針對的是“傳統(tǒng)的評價方法單一，過分強(qiáng)調(diào)甄別和選拔的功能，評價主體單一，忽視評價多元、多向的價值”的狀況。江蘇省勞動與技術(shù)新課程綱要的實施，為進(jìn)行新課程理念指導(dǎo)下的小學(xué)勞動與技術(shù)學(xué)科教學(xué)評價改革，提供了良好的環(huán)境和機(jī)會。課題從立項至今已經(jīng)過了三年多的時間，期間的研究大致可分為落實研究舉措、展開實踐和理論層面的研討、編制有關(guān)量表、回顧總結(jié)四個階段，現(xiàn)已完成課題研究的預(yù)設(shè)目標(biāo)。
    （一）是新課程改革的需要。
    新課程改革體現(xiàn)了教育價值觀的根本轉(zhuǎn)向。勞動與技術(shù)教育是我國基礎(chǔ)教育的一個重要方面，對增益學(xué)生的勞動觀念、磨練意志品質(zhì)、樹立艱苦創(chuàng)業(yè)的精神以及促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的的提高具有重要的作用。勞動與技術(shù)學(xué)科，作為實施素質(zhì)教育的重要組成部分，除更新教育觀念外，對于學(xué)校來說，意味著重建規(guī)則，改革時空管理，重建物質(zhì)文化，重組教育資源等。根據(jù)我們現(xiàn)在收集到的有關(guān)“教學(xué)評價”的資料，去粗存精，對照勞動與技術(shù)課程綱要精神，嘗試開展與之相適應(yīng)的“小學(xué)勞動與技術(shù)學(xué)科教學(xué)評價的研究”，終極目的是調(diào)控勞技教師的教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生生動活潑、主動的發(fā)展，提高全體學(xué)生的整體技術(shù)素質(zhì)。
    （二）是提出更適合勞技教學(xué)評價的需要。
    傳統(tǒng)的勞動與技術(shù)評價中主要存在以下不足：
    1.評價目標(biāo)模糊，缺乏導(dǎo)向性。
    2.評價內(nèi)容繁雜，操作性不強(qiáng)。
    3.評價主體與手段仍有不足。
    本子課題期待能形成與勞技新綱要相適應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)，旨在引領(lǐng)師生共同成長。
    在新課程理念的旗幟下，整合傳統(tǒng)評價方式中的合理因素，重新構(gòu)建評。
    價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系，尤其是小學(xué)勞動與技術(shù)學(xué)科教學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)。促進(jìn)學(xué)生生動活潑、主動的發(fā)展，提高全體學(xué)生的全面素質(zhì)。
    本課題提出的“評價”限定在對小學(xué)勞動與技術(shù)學(xué)科教學(xué)中師生行為的評價。力圖以“科學(xué)性”、“導(dǎo)向性”和“人本性”為原則，把握新課程理念下小學(xué)勞動與技術(shù)學(xué)科教學(xué)的價值取向，對師生的教學(xué)過程實施評價。強(qiáng)調(diào)發(fā)展教師的課程意識和課程生成能力，使整個教育教學(xué)的組織形式更趨于自主和開放，從而發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實踐的功能。構(gòu)建評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的小學(xué)勞動與技術(shù)學(xué)科教學(xué)評價方法，使之更具可操作性，建立起體現(xiàn)新課程改革理念的科學(xué)的、全面的小學(xué)勞動與技術(shù)學(xué)科教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，使小學(xué)勞動與技術(shù)學(xué)科教學(xué)更好地實現(xiàn)素質(zhì)教育的總目標(biāo)。
    通過研究，更新教師的評價觀念，提高教師的理論水平和小學(xué)勞動與技術(shù)學(xué)科教學(xué)的評價能力。探索一條行之有效的、可操作的小學(xué)勞動與技術(shù)學(xué)科教學(xué)的途徑，為我校更好地進(jìn)行小學(xué)勞動與技術(shù)學(xué)科教學(xué)評價改革提出比較具體的指導(dǎo)性和規(guī)范性的要求。
    （一）研究方法。
    主要采用調(diào)查法、經(jīng)驗總結(jié)法和文獻(xiàn)法。在整個研究過程中，課題組組織相關(guān)教師編制問卷，查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，并結(jié)合實踐撰寫了大量的經(jīng)驗總結(jié)。
    （二）研究步驟。
    1.準(zhǔn)備階段（2007年10月-2008年8月）：主要工作是學(xué)習(xí)理論，統(tǒng)一思想，設(shè)計方案，申請課題立項等。
    2.探索階段（2008年9月-2009年8月）：主要工作是改革課堂教學(xué)和評價方式，收集資料，分析研究，編制具有我校特色的“勞動與技術(shù)課堂教學(xué)評價表”和“學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評價手冊”；進(jìn)行中期總結(jié)，完成中期研究報告，調(diào)整研究方案。
    3.總結(jié)階段（2009年9月-2010年6月）：實驗結(jié)果的調(diào)查分析，整理資料，撰寫實驗報告，進(jìn)行結(jié)題活動。
    （一）更新教師觀念，樹立新課程理念。
    在新課程中，已有的勞技課程在形態(tài)和名稱上發(fā)生了較大的變化。“勞動與技術(shù)”的名稱與以前的“勞動技術(shù)”名稱相比中間加了一個“與”字，這一方面表明了“勞動”與“技術(shù)”二者的聯(lián)系，另一方面又表明“勞動”與“技術(shù)”二者的區(qū)別，同時，“勞動與技術(shù)”作為一個整體出現(xiàn)，又體現(xiàn)了綜合的特征，是一種課程內(nèi)部的“小綜合”。這種區(qū)分，有助于我們正確認(rèn)識和有效實施作為我國基礎(chǔ)教育優(yōu)秀傳統(tǒng)的勞動教育和日益受到世界各國青睞的技術(shù)教育。我們應(yīng)充分認(rèn)識到：小學(xué)勞技課堂教學(xué)的過程應(yīng)該是一個提升生命質(zhì)量的過程，同時是學(xué)生不斷完善自我的過程。
    1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師符合時代要求的專業(yè)素養(yǎng)。圍繞本課題的重要內(nèi)容，我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了當(dāng)代國內(nèi)外“教學(xué)評價”研究的主要成果、教育科研的基本方法，以及《江蘇省九年義務(wù)教育勞動與技術(shù)課程綱要》。通過學(xué)習(xí)，我校教師加深了對課題研究精神實質(zhì)的把握，掌握了一定的研究方法。
    2.開展勞技“好課”標(biāo)準(zhǔn)大討論，引領(lǐng)教師擔(dān)當(dāng)起構(gòu)建課堂教學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)的重任。勞動與技術(shù)教育以學(xué)生親歷實踐、親手操作、手腦并用為基本特征，操作性強(qiáng)。學(xué)生通過人對物的程序性、技能性運作，通過人與人的互動獲得豐富的體驗，實施操作性學(xué)習(xí)。但勞動與技術(shù)教育的主旨不能僅僅停留在一般的操作層面上，除了重視操作技能的訓(xùn)練，還應(yīng)注重操作活動中學(xué)生技術(shù)意識的形成、技術(shù)思維的培養(yǎng)和技術(shù)能力的發(fā)展，以及學(xué)生良好的勞動習(xí)慣與技術(shù)能力的培養(yǎng)等。尤其重要的是必須重視在技能訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，力求技能掌握、態(tài)度養(yǎng)成、能力發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一。
    為了構(gòu)建新的勞技課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，我們利用整整一個學(xué)期的時間，組織教師邊實踐邊研究，探討勞技新課程綱要背景下“怎樣的小學(xué)勞技課才算是成功的課，是好的課”？我們對此歸納為：總體上，一堂好的勞技課課應(yīng)該是：實踐的、生成的、拓展的；具體來講，一堂好的勞技課應(yīng)該滿足以下要求：
    3.新的理念產(chǎn)生新的行動，對好課標(biāo)準(zhǔn)的新認(rèn)識，為我們構(gòu)建新的小學(xué)勞技課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)提供了理論保證。課題組人員主動探索、主動構(gòu)建課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，自覺總結(jié)、自覺實踐課堂教學(xué)評價的意識和能力逐漸得到加強(qiáng)。徐勇老師2007年在蘇州市勞技課評課選優(yōu)中榮獲二等獎，被評為區(qū)學(xué)科帶頭人，2008年在蘇州市勞技教師基本功競賽中榮獲一等獎，史秋英老師在2009年10月榮獲吳中區(qū)勞技課評課選優(yōu)一等獎。
    （二）構(gòu)建新的小學(xué)勞技評價量表，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
    有人說過，勞動與技術(shù)也屬于"做中學(xué)"和"學(xué)中做"的課程，的確如此。在勞動與技術(shù)教學(xué)的過程中，存在著一種較為普遍的現(xiàn)象，教師往往重視教學(xué)的設(shè)計和學(xué)生獲取知識的過程，而忽視對小學(xué)勞動與技術(shù)項目學(xué)習(xí)評價方法的優(yōu)化。教師往往以一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，“優(yōu)秀、良好、及格”等形式，簡單劃一地評價所有學(xué)生，沒能很好地體現(xiàn)出培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)要求和學(xué)生在勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)中各方面素質(zhì)的形成水平。對學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)欠缺全面與客觀的評價判定，在一定程度上導(dǎo)致了教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的片面性，壓抑了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性。要提高勞動與技術(shù)教學(xué)活動質(zhì)量、保證基礎(chǔ)教育課程改革的思想的落實，就離不開構(gòu)建新的小學(xué)勞技評價量表。
    1.規(guī)范教師的評價行為：課堂評價應(yīng)該重點關(guān)注哪些方面？
    我們不能要求教師在每一堂課上對每一個學(xué)生進(jìn)行全面性的評價，但至少在總體上對學(xué)生整體應(yīng)該有所把握，盡量做到“五個關(guān)注”：
    關(guān)注參與狀態(tài)：學(xué)生是否全員參與整個教學(xué)過程。
    關(guān)注思維狀態(tài)：學(xué)生是否積極進(jìn)行思考，具有獨到見解。
    關(guān)注交往狀態(tài)：是否有一定質(zhì)量、多邊、多樣的師生和生生之間的交往。關(guān)注情緒狀態(tài)：學(xué)生在課堂上是否表現(xiàn)得既緊張又輕松，既有質(zhì)疑又有和諧。
    關(guān)注生成狀態(tài)：知識的掌握、能力的提高、學(xué)習(xí)的效果。
    同時我們提出一個觀點，如果教師很難在一堂課上對全體學(xué)生都做出評價，那么完全可以選擇部分學(xué)生作為評價的對象，評價這一部分學(xué)生的重點應(yīng)該放在他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展方面，并做到“三個統(tǒng)一”：
    知識評價與能力評價的統(tǒng)一：知識的評價是看它的生成與建構(gòu)水平，能力的評價是看學(xué)會自我建構(gòu)知識的水平。
    結(jié)果評價與過程評價的統(tǒng)一：結(jié)果評價是一種靜態(tài)的評價，是對與錯、優(yōu)與劣的評價；過程評價是一種動態(tài)的評價，是對結(jié)果評價的必要補充。如果說結(jié)果評價屬于“剛性評價”的話，那么過程評價就屬于“彈性評價”。
    教師評價與學(xué)生評價的統(tǒng)一：我們認(rèn)為現(xiàn)代課堂教學(xué)評價的主體是“雙主體”，不但需要教師的客觀評價，更需要學(xué)生對自己的評價（學(xué)生主體意識的覺醒和作用）、對同伴的評價。
    小學(xué)勞動教育開題報告篇七
    本課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效練習(xí)研究》于20xx年10月向河南省教育學(xué)會申報立項，經(jīng)河南省教育學(xué)會評審，準(zhǔn)予立項，并被列為河南省教育學(xué)會20xx年教育科研重點課題，現(xiàn)開始實施研究。
    一、課題研究的理論價值和實踐價值
    課題的理論價值：
    課堂練習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要組成部分。學(xué)生將所學(xué)到的知識在實踐中加以運用，檢驗自己對所學(xué)知識的理解程度，從而促進(jìn)有效的反思同時教師可以獲得反饋信息，及時進(jìn)行糾錯和指導(dǎo)。具有鞏固、強(qiáng)化、反饋、提升、發(fā)展等重要作用，對我們提高教學(xué)質(zhì)量來說起著至關(guān)重要的作用。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教學(xué)的成效與練習(xí)因素有很大的關(guān)聯(lián)：練習(xí)可以出質(zhì)量，但練習(xí)也有可能加重負(fù)擔(dān)。長期以來，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提倡“精講多練”、“以練代講”，所以在練習(xí)中存在著多、繁、雜的現(xiàn)象，而在我們教師的觀念中又有“不加強(qiáng)練習(xí)，不進(jìn)行重復(fù)的練習(xí)不能使學(xué)生掌握知識”的認(rèn)識，以致于我們很少反思哪些練習(xí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)是有效的，哪些是無效甚至是有負(fù)面影響的。隨著教學(xué)改革的不斷深入，一面要努力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，另一面要加強(qiáng)過程教學(xué)，增加學(xué)生對新知的探究時間，這樣做將大大縮短課堂練習(xí)的時間，減少練習(xí)的量。因此在傳統(tǒng)的“練習(xí)觀”受到極大挑戰(zhàn)的同時，有必要對課堂練習(xí)中存在的問題進(jìn)行分析，對傳統(tǒng)的“練習(xí)觀”進(jìn)行反思，確立效率意識，提倡有效練習(xí)。
    課題的實踐價值：
    通過本課題的研究，希望能從教與學(xué)兩個方面來探討有效練習(xí)的途徑，尋找根治重復(fù)低效的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的方法，讓課堂練習(xí)（包括復(fù)習(xí)練習(xí)、對新知的針對性練習(xí)、鞏固性練習(xí)、綜合性練習(xí)、拓展性練習(xí)等。）貫穿于整個課堂教學(xué)活動之中，優(yōu)化課堂練習(xí)，提高課堂練習(xí)的有效性。
    二、課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容
    課題研究目標(biāo)：
    1．探索在新課程標(biāo)準(zhǔn)的背景下課堂練習(xí)設(shè)計的策略，強(qiáng)化教師“預(yù)設(shè)”意識，促成學(xué)生“生成”的達(dá)成，提高教師有效教學(xué)的策略，同時培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，提高教學(xué)效率。
    2．探索在新課程標(biāo)準(zhǔn)的背景下合理的練習(xí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生喜歡的課堂練習(xí)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.主動性和積極性，使全體學(xué)生都得到發(fā)展，進(jìn)而提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
    3．利用經(jīng)驗材料的數(shù)學(xué)組織化、數(shù)學(xué)知識的邏輯化和數(shù)學(xué)應(yīng)用的三個過程中的邏輯思維因素，全面發(fā)展學(xué)生的直覺思維、辯證思維和形式思維等，優(yōu)化思維結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
    研究的內(nèi)容：
    1．新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效練習(xí)的設(shè)計的原則。
    2．新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效課堂練習(xí)的內(nèi)容和形式。
    3．小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效課堂練習(xí)中教師的作用。
    4．小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效課堂練習(xí)中學(xué)生的情感體驗。
    創(chuàng)新之處：
    有效練習(xí)的問題基于從形式到內(nèi)容缺乏整體考慮而產(chǎn)生的低效或無效練習(xí)的現(xiàn)狀提出的。我們提出此課題，探索課堂有效練習(xí)的設(shè)計的策略、練習(xí)的結(jié)構(gòu)與層次性、練習(xí)的形式、練習(xí)的教育價值及教師在練習(xí)中的地位等問題。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)練習(xí)中既要掌握知識又要發(fā)展思維能力，更要讓對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的良好情感，從而實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的育人目標(biāo)。
    三、課題研究的過程設(shè)計、技術(shù)線路和實施步驟
    總體實施步驟：
    針對不同類型的數(shù)學(xué)課大家寫出自己的練習(xí)設(shè)計及實施方法，利用教研活動時間一起交流、討論，并寫出自己的反思。最終總結(jié)出復(fù)習(xí)課、新授課、練習(xí)課、講評課的練習(xí)如何設(shè)計，新授課中概念性教學(xué)、計算教學(xué)的課堂練習(xí)如何設(shè)計，以及組織形式和方法。
    技術(shù)線路：
    主要依據(jù)理論聯(lián)系實際的原則，遵循實踐——認(rèn)識——再實踐的規(guī)律，采取的研究方法：行動研究法、文獻(xiàn)查閱法、調(diào)查法等。
    遵循以下原則：
    1.針對性和層次性原則
    2.多樣性和趣味性原則
    3.拓展性和開放性原則
    4.典型性和生活化原則
    分階段實施步驟：
    本課題研究，擬定為二年，分三個階段進(jìn)行。
    第一階段：研究準(zhǔn)備階段（20xx年11月——12月）：
    建立課題組，學(xué)習(xí)有關(guān)理論，構(gòu)思方案。
    第二階段：組織與實施階段（20xx年1月——20xx年7月）：
    課題研究教師在備課、聽課、議課、課后反思四個方面來研究有效練習(xí)，備課中著重體現(xiàn)如何設(shè)計有效練習(xí)，有哪些有效練習(xí)題。起到什么效果？聽課時著重聽這位教師是如何讓學(xué)生進(jìn)行有效練習(xí)的，單周寫出練習(xí)題的設(shè)計及練習(xí)方法；議課也圍繞此課題討論有效練習(xí)在課堂教學(xué)中的運用是否合適，所產(chǎn)生的效果如何來進(jìn)行評議，并針對“如何設(shè)計有效練習(xí)？”這一問題進(jìn)行研討，確實把這一課題落實到實處。課后反思體現(xiàn)出在課堂教學(xué)中通過有效練習(xí)使學(xué)生掌握了什么知識，起到什么作用，收到哪些效果？雙周寫反思。
    第三階段：整理總結(jié)階段（20xx年7月——9月）：
    1、撰寫有關(guān)“有效練習(xí)”的小論文。
    2、整理、匯總課題實施材料，整理出一套課堂中有效練習(xí)的方法；撰寫結(jié)題報告。
    四、課題研究的預(yù)計成果：
    （一）通過有效課堂練習(xí)的研究：
    1、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和積極的思維活動。
    2、改變學(xué)生過去被動的、接受式的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生成為知識、方法的探索者和發(fā)現(xiàn)者。
    3、使學(xué)生學(xué)得主動、生動，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、觀察能力，分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    4、另外，在培養(yǎng)學(xué)生個性、集體觀念、合作精神、參與意識等方面起到良好的促進(jìn)作用，學(xué)習(xí)氛圍良好，學(xué)習(xí)的效率得到提高，成績穩(wěn)步上升。使學(xué)生能夠得到全面、和諧的發(fā)展。
    （二）通過實驗，探索適用于我校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上進(jìn)行有效練習(xí)的一般模式，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高。
    五、課題承擔(dān)者的科研能力及科研保障條件
    1、能力保障：
    課題組組長肖艷崢老師，樂于鉆研、勤于探索，曾有多篇論文獲獎，參與課題《在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)能力的研究》，現(xiàn)已結(jié)題；王磊老師曾擔(dān)任市級課題《小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教材主題圖的應(yīng)用研究》的主持人，現(xiàn)已結(jié)題，她有著豐富的研究經(jīng)驗。王艷利教師和王麗萍老師積極上進(jìn)、喜歡閱讀理論書籍，注重理論與實踐相結(jié)合。
    2、組織保障：
    課題組成員有志于服務(wù)教育實踐，探索在新形式下學(xué)校教育科研的有效方式和方法。本教研組教師有強(qiáng)烈的科研熱情并渴望科研人員給予具體而有效的指導(dǎo)。
    教研組課題有學(xué)校教科研室負(fù)責(zé)人和學(xué)校聘請的專家的指導(dǎo)。
    2、時間保障：
    研究時間為兩年，實驗教師全部是一線教師，有足夠的時間和能力保證實驗的正常運行。課題組堅持每月開展一次課題研討活動，注重階段性總結(jié)與交流，掌握課題研究進(jìn)程，及時進(jìn)行調(diào)控，為使課題研究劃上圓滿的句號而努力。
    以上是我對本課題的一些想法，有不對的或還需改進(jìn)的地方，請個位老師多提寶貴經(jīng)驗。
    小學(xué)勞動教育開題報告篇八
    隨著社會一步步向前發(fā)展，大家逐漸認(rèn)識到報告的重要性，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)教育開題報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
    本課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效練習(xí)研究》于20xx年10月向河南省教育學(xué)會申報立項，經(jīng)河南省教育學(xué)會評審，準(zhǔn)予立項，并被列為河南省教育學(xué)會20xx年教育科研重點課題，現(xiàn)開始實施研究。
    一、課題研究的理論價值和實踐價值
    課題的理論價值：
    課堂練習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要組成部分。學(xué)生將所學(xué)到的知識在實踐中加以運用，檢驗自己對所學(xué)知識的理解程度，從而促進(jìn)有效的反思同時教師可以獲得反饋信息，及時進(jìn)行糾錯和指導(dǎo)。具有鞏固、強(qiáng)化、反饋、提升、發(fā)展等重要作用，對我們提高教學(xué)質(zhì)量來說起著至關(guān)重要的作用。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教學(xué)的成效與練習(xí)因素有很大的關(guān)聯(lián)：練習(xí)可以出質(zhì)量，但練習(xí)也有可能加重負(fù)擔(dān)。長期以來，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提倡“精講多練”、“以練代講”，所以在練習(xí)中存在著多、繁、雜的現(xiàn)象，而在我們教師的觀念中又有“不加強(qiáng)練習(xí)，不進(jìn)行重復(fù)的練習(xí)不能使學(xué)生掌握知識”的認(rèn)識，以致于我們很少反思哪些練習(xí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)是有效的，哪些是無效甚至是有負(fù)面影響的。隨著教學(xué)改革的不斷深入，一面要努力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，另一面要加強(qiáng)過程教學(xué)，增加學(xué)生對新知的探究時間，這樣做將大大縮短課堂練習(xí)的時間，減少練習(xí)的量。因此在傳統(tǒng)的“練習(xí)觀”受到極大挑戰(zhàn)的同時，有必要對課堂練習(xí)中存在的問題進(jìn)行分析，對傳統(tǒng)的“練習(xí)觀”進(jìn)行反思，確立效率意識，提倡有效練習(xí)。
    課題的實踐價值：
    通過本課題的研究，希望能從教與學(xué)兩個方面來探討有效練習(xí)的途徑，尋找根治重復(fù)低效的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的方法，讓課堂練習(xí)（包括復(fù)習(xí)練習(xí)、對新知的針對性練習(xí)、鞏固性練習(xí)、綜合性練習(xí)、拓展性練習(xí)等。）貫穿于整個課堂教學(xué)活動之中，優(yōu)化課堂練習(xí)，提高課堂練習(xí)的有效性。
    二、課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容
    課題研究目標(biāo)：
    1．探索在新課程標(biāo)準(zhǔn)的背景下課堂練習(xí)設(shè)計的策略，強(qiáng)化教師“預(yù)設(shè)”意識，促成學(xué)生“生成”的達(dá)成，提高教師有效教學(xué)的策略，同時培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，提高教學(xué)效率。
    2．探索在新課程標(biāo)準(zhǔn)的背景下合理的練習(xí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生喜歡的課堂練習(xí)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和積極性，使全體學(xué)生都得到發(fā)展，進(jìn)而提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
    3．利用經(jīng)驗材料的數(shù)學(xué)組織化、數(shù)學(xué)知識的邏輯化和數(shù)學(xué)應(yīng)用的三個過程中的邏輯思維因素，全面發(fā)展學(xué)生的直覺思維、辯證思維和形式思維等，優(yōu)化思維結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
    研究的內(nèi)容：
    1．新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效練習(xí)的設(shè)計的原則。
    2．新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效課堂練習(xí)的內(nèi)容和形式。
    3．小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效課堂練習(xí)中教師的作用。
    4．小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效課堂練習(xí)中學(xué)生的情感體驗。
    創(chuàng)新之處：
    有效練習(xí)的問題基于從形式到內(nèi)容缺乏整體考慮而產(chǎn)生的低效或無效練習(xí)的現(xiàn)狀提出的。我們提出此課題，探索課堂有效練習(xí)的設(shè)計的策略、練習(xí)的結(jié)構(gòu)與層次性、練習(xí)的形式、練習(xí)的教育價值及教師在練習(xí)中的地位等問題。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)練習(xí)中既要掌握知識又要發(fā)展思維能力，更要讓對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的良好情感，從而實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的育人目標(biāo)。
    三、課題研究的過程設(shè)計、技術(shù)線路和實施步驟
    總體實施步驟：
    針對不同類型的數(shù)學(xué)課大家寫出自己的練習(xí)設(shè)計及實施方法，利用教研活動時間一起交流、討論，并寫出自己的反思。最終總結(jié)出復(fù)習(xí)課、新授課、練習(xí)課、講評課的練習(xí)如何設(shè)計，新授課中概念性教學(xué)、計算教學(xué)的課堂練習(xí)如何設(shè)計，以及組織形式和方法。
    技術(shù)線路：
    主要依據(jù)理論聯(lián)系實際的原則，遵循實踐——認(rèn)識——再實踐的規(guī)律，采取的研究方法：行動研究法、文獻(xiàn)查閱法、調(diào)查法等。
    遵循以下原則：
    1.針對性和層次性原則
    2.多樣性和趣味性原則
    3.拓展性和開放性原則
    4.典型性和生活化原則
    分階段實施步驟：
    本課題研究，擬定為二年，分三個階段進(jìn)行。
    第一階段：研究準(zhǔn)備階段（20xx年11月——12月）：
    建立課題組，學(xué)習(xí)有關(guān)理論，構(gòu)思方案。
    第二階段：組織與實施階段（20xx年1月——20xx年7月）：
    課題研究教師在備課、聽課、議課、課后反思四個方面來研究有效練習(xí)，備課中著重體現(xiàn)如何設(shè)計有效練習(xí)，有哪些有效練習(xí)題。起到什么效果？聽課時著重聽這位教師是如何讓學(xué)生進(jìn)行有效練習(xí)的，單周寫出練習(xí)題的設(shè)計及練習(xí)方法；議課也圍繞此課題討論有效練習(xí)在課堂教學(xué)中的運用是否合適，所產(chǎn)生的效果如何來進(jìn)行評議，并針對“如何設(shè)計有效練習(xí)？”這一問題進(jìn)行研討，確實把這一課題落實到實處。課后反思體現(xiàn)出在課堂教學(xué)中通過有效練習(xí)使學(xué)生掌握了什么知識，起到什么作用，收到哪些效果？雙周寫反思。
    第三階段：整理總結(jié)階段（20xx年7月——9月）：
    1、撰寫有關(guān)“有效練習(xí)”的小論文。
    2、整理、匯總課題實施材料，整理出一套課堂中有效練習(xí)的方法；撰寫結(jié)題報告。
    四、課題研究的預(yù)計成果：
    （一）通過有效課堂練習(xí)的研究：
    1、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和積極的思維活動。
    2、改變學(xué)生過去被動的、接受式的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生成為知識、方法的探索者和發(fā)現(xiàn)者。
    3、使學(xué)生學(xué)得主動、生動，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、觀察能力，分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    4、另外，在培養(yǎng)學(xué)生個性、集體觀念、合作精神、參與意識等方面起到良好的促進(jìn)作用，學(xué)習(xí)氛圍良好，學(xué)習(xí)的效率得到提高，成績穩(wěn)步上升。使學(xué)生能夠得到全面、和諧的發(fā)展。
    （二）通過實驗，探索適用于我校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上進(jìn)行有效練習(xí)的一般模式，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高。
    五、課題承擔(dān)者的科研能力及科研保障條件
    1、能力保障：
    課題組組長肖艷崢老師，樂于鉆研、勤于探索，曾有多篇論文獲獎，參與課題《在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)能力的研究》，現(xiàn)已結(jié)題；王磊老師曾擔(dān)任市級課題《小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教材主題圖的應(yīng)用研究》的主持人，現(xiàn)已結(jié)題，她有著豐富的研究經(jīng)驗。王艷利教師和王麗萍老師積極上進(jìn)、喜歡閱讀理論書籍，注重理論與實踐相結(jié)合。
    2、組織保障：
    課題組成員有志于服務(wù)教育實踐，探索在新形式下學(xué)校教育科研的有效方式和方法。本教研組教師有強(qiáng)烈的科研熱情并渴望科研人員給予具體而有效的指導(dǎo)。
    教研組課題有學(xué)校教科研室負(fù)責(zé)人和學(xué)校聘請的專家的指導(dǎo)。
    2、時間保障：
    研究時間為兩年，實驗教師全部是一線教師，有足夠的時間和能力保證實驗的正常運行。課題組堅持每月開展一次課題研討活動，注重階段性總結(jié)與交流，掌握課題研究進(jìn)程，及時進(jìn)行調(diào)控，為使課題研究劃上圓滿的句號而努力。
    以上是我對本課題的一些想法，有不對的或還需改進(jìn)的地方，請個位老師多提寶貴經(jīng)驗。
    小學(xué)勞動教育開題報告篇九
    目的：
    通過一些心理學(xué)知識和實踐意義，闡述教師的個人特長對小學(xué)生存在的影響，增強(qiáng)教師提高個人特長素質(zhì)的意識。讓家長了解到個人特長對小學(xué)生的全面發(fā)展及性格塑造有正面影響，打破家長只重視孩子考試成績的舊觀念，讓學(xué)生更健康的學(xué)習(xí)、成長。
    意義：
    在教師個人特長的熏陶下，給小學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我的平臺，有利于激發(fā)小學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)興趣、表現(xiàn)欲望和不斷進(jìn)取的精神。在特長學(xué)習(xí)過程中，磨練小學(xué)生的意志，培養(yǎng)小學(xué)生吃苦耐勞的精神和交際能力。學(xué)以致用的過程中，讓小學(xué)生理論聯(lián)系實踐，融入到校園之外的生活圈，體驗生活，開拓小學(xué)生的眼界，讓他們的思維更加敏捷，促使小學(xué)生的身心更健全的成長，充分實現(xiàn)教師有價值的“教”和學(xué)生有價值的“學(xué)”。
    現(xiàn)狀：
    目前，國內(nèi)外開設(shè)了許多特長培訓(xùn)班，但這些班級幾乎都是一些在校外開辦的私立班級，沒有把特長學(xué)習(xí)和學(xué)校里的書面學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，無法實現(xiàn)小學(xué)生真正意義上的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。學(xué)校里有特長的教師很少，而且具有的特長比較單一，或者大多數(shù)有特長的教師只注重按時授予關(guān)于特長的基礎(chǔ)知識，不能充分利用課堂資源來發(fā)現(xiàn)和激發(fā)小學(xué)生的興趣愛好，導(dǎo)致一些小學(xué)生對特長所具有的天賦被抹殺，或者一些小學(xué)生的家長不了解自己孩子的興趣愛好，盲目地把家長自己的意愿強(qiáng)加給孩子，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)自己并不感興趣的東西，不利于學(xué)生的健康成長。
    小學(xué)生特長的興趣激發(fā)和培養(yǎng)不能與學(xué)校課本知識的教學(xué)有機(jī)結(jié)合，忽視了教師的個人特長對小學(xué)生的影響，一個身心健康、活潑的孩子才能夠更好的接納和理解教師授予的課本知識，促進(jìn)其發(fā)展，而國內(nèi)外對這一問題的研究還是比較少，不夠全面，不夠成熟。
    發(fā)展趨勢：
    當(dāng)今社會，各類特長文化已經(jīng)發(fā)展到相對沿海城市較落后的小城市，并且得到逐步的完善，特長文化的大量普及將會從生活中影響到家長只注重孩子分?jǐn)?shù)的看法，從而又進(jìn)一步推動特長文化的大量普及。當(dāng)今學(xué)生的特長學(xué)習(xí)更加豐富、高質(zhì)量、多元化，改變了以往單一枯燥乏味的學(xué)習(xí)模式。每個學(xué)生都有可能成為小學(xué)教師，后一代的小學(xué)教師將會是多才多藝全面發(fā)展的新一代教師，對這一領(lǐng)域的研究也將會越來越多，越來越全面。
    主要的研究內(nèi)容有：
    1、從教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的興趣愛好。
    2、特長培養(yǎng)對小學(xué)生的身體和心理健康發(fā)展的影響。
    3、身體和心理的健康發(fā)展有利于小學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)。
    需要解決的關(guān)鍵問題和思路：
    1、如何發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的興趣愛好：
    a.利用課余時間和學(xué)生進(jìn)行交流。
    b.利用課堂提問、課堂交流。
    2、怎樣讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)特長的價值：
    a.學(xué)?？梢远嘟M織一些有意義的活動，讓學(xué)生積極參與。
    b.教師帶領(lǐng)學(xué)生去校外參加比較大型的比賽。
    c.給一些特長比較突出的學(xué)生給予鼓勵和獎勵，激勵每個學(xué)生不斷進(jìn)取。
    3、為什么特長學(xué)習(xí)會有利于其他學(xué)習(xí)：
    a.特長學(xué)習(xí)磨練人的意志，讓學(xué)生養(yǎng)成做事不半途而廢的良好習(xí)慣。
    b.特長學(xué)習(xí)在潛意識中，能讓學(xué)生塑造一個活潑開朗的性格,增強(qiáng)交際能力。
    c.在長期的演出、比賽中，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
    具備的工作條件：
    有：圖書館(書籍、學(xué)報)、網(wǎng)絡(luò)(中國知網(wǎng))、與論文相關(guān)的文獻(xiàn)等等。
    解決的辦法：
    1、本課題研究的方法主要有：文獻(xiàn)查閱法、觀察法、問卷調(diào)查法等;
    2、積累與該課題相關(guān)的知識，借鑒別人成功的經(jīng)驗，對查閱文獻(xiàn)資料和知識進(jìn)行整合等，并在老師的精心指導(dǎo)下完成本研究。
    第三階段：xx年10月9日—xx年11月28日 整理分析資料，撰寫論文初稿
    第四階段：xx年12月1日—1月30日 修改定稿
    小學(xué)勞動教育開題報告篇十
    1、批評性語言在小學(xué)課堂中的作用。
    2、面對小學(xué)生的不良行為，老師應(yīng)該怎樣正確批評學(xué)生。
    3、批評學(xué)生的方式。
    1、批評要因人而已。
    2、批評性語言的重要性和藝術(shù)性。
    3、如何正確運用批評性語言。
    4、批評的方式。
    5、批評也是一種愛。
    4、研究方法、手段：
    在整個教學(xué)實踐過程中我主要以個案分析法、文獻(xiàn)法為主。教師要正確運用批評性語言，改正學(xué)生的不良行為，要先了解學(xué)生，從實際出發(fā)，提高教育的有效性。
    （1）個案分析法：選取具有典型的不良行為的小學(xué)生，剖析其的產(chǎn)生原因，幫助學(xué)生一起找出解決辦法。
    小學(xué)勞動教育開題報告篇十一
    課題的理論價值：
    課堂練習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要組成部分。學(xué)生將所學(xué)到的知識在實踐中加以運用，檢驗自己對所學(xué)知識的理解程度，從而促進(jìn)有效的反思同時教師可以獲得反饋信息，及時進(jìn)行糾錯和指導(dǎo)。具有鞏固、強(qiáng)化、反饋、提升、發(fā)展等重要作用，對我們提高教學(xué)質(zhì)量來說起著至關(guān)重要的作用。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教學(xué)的成效與練習(xí)因素有很大的關(guān)聯(lián)：練習(xí)可以出質(zhì)量，但練習(xí)也有可能加重負(fù)擔(dān)。長期以來，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提倡“精講多練”、“以練代講”，所以在練習(xí)中存在著多、繁、雜的現(xiàn)象，而在我們教師的觀念中又有“不加強(qiáng)練習(xí)，不進(jìn)行重復(fù)的練習(xí)不能使學(xué)生掌握知識”的認(rèn)識，以致于我們很少反思哪些練習(xí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)是有效的，哪些是無效甚至是有負(fù)面影響的。隨著教學(xué)改革的不斷深入，一面要努力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，另一面要加強(qiáng)過程教學(xué)，增加學(xué)生對新知的探究時間，這樣做將大大縮短課堂練習(xí)的時間，減少練習(xí)的量。因此在傳統(tǒng)的“練習(xí)觀”受到極大挑戰(zhàn)的同時，有必要對課堂練習(xí)中存在的問題進(jìn)行分析，對傳統(tǒng)的“練習(xí)觀”進(jìn)行反思，確立效率意識，提倡有效練習(xí)。
    課題的實踐價值：
    通過本課題的研究，希望能從教與學(xué)兩個方面來探討有效練習(xí)的途徑，尋找根治重復(fù)低效的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的方法，讓課堂練習(xí)（包括復(fù)習(xí)練習(xí)、對新知的針對性練習(xí)、鞏固性練習(xí)、綜合性練習(xí)、拓展性練習(xí)等。）貫穿于整個課堂教學(xué)活動之中，優(yōu)化課堂練習(xí)，提高課堂練習(xí)的有效性。
    課題研究目標(biāo)：
    1、探索在新課程標(biāo)準(zhǔn)的背景下課堂練習(xí)設(shè)計的策略，強(qiáng)化教師“預(yù)設(shè)”意識，促成學(xué)生“生成”的達(dá)成，提高教師有效教學(xué)的策略，同時培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，提高教學(xué)效率。
    2、探索在新課程標(biāo)準(zhǔn)的背景下合理的練習(xí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生喜歡的課堂練習(xí)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和積極性，使全體學(xué)生都得到發(fā)展，進(jìn)而提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
    3、利用經(jīng)驗材料的數(shù)學(xué)組織化、數(shù)學(xué)知識的邏輯化和數(shù)學(xué)應(yīng)用的三個過程中的邏輯思維因素，全面發(fā)展學(xué)生的直覺思維、辯證思維和形式思維等，優(yōu)化思維結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
    研究的內(nèi)容：
    1、新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效練習(xí)的設(shè)計的原則。
    2、新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效課堂練習(xí)的內(nèi)容和形式。
    3、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效課堂練習(xí)中教師的作用。
    4、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效課堂練習(xí)中學(xué)生的情感體驗。
    創(chuàng)新之處：
    有效練習(xí)的問題基于從形式到內(nèi)容缺乏整體考慮而產(chǎn)生的低效或無效練習(xí)的現(xiàn)狀提出的。我們提出此課題，探索課堂有效練習(xí)的設(shè)計的策略、練習(xí)的結(jié)構(gòu)與層次性、練習(xí)的形式、練習(xí)的教育價值及教師在練習(xí)中的地位等問題。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)練習(xí)中既要掌握知識又要發(fā)展思維能力，更要讓對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的良好情感，從而實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的育人目標(biāo)。
    總體實施步驟：
    針對不同類型的數(shù)學(xué)課大家寫出自己的練習(xí)設(shè)計及實施方法，利用教研活動時間一起交流、討論，并寫出自己的反思。最終總結(jié)出復(fù)習(xí)課、新授課、練習(xí)課、講評課的練習(xí)如何設(shè)計，新授課中概念性教學(xué)、計算教學(xué)的課堂練習(xí)如何設(shè)計，以及組織形式和方法。
    技術(shù)線路：
    主要依據(jù)理論聯(lián)系實際的原則，遵循實踐—認(rèn)識—再實踐的規(guī)律，采取的研究方法：行動研究法、文獻(xiàn)查閱法、調(diào)查法等。
    遵循以下原則：
    1、針對性和層次性原則。
    2、多樣性和趣味性原則。
    3、拓展性和開放性原則。
    4、典型性和生活化原則。
    分階段實施步驟：
    本課題研究，擬定為二年，分三個階段進(jìn)行。
    第一階段：研究準(zhǔn)備階段（20xx年11月—12月）：
    建立課題組，學(xué)習(xí)有關(guān)理論，構(gòu)思方案。
    第二階段：組織與實施階段（20xx年1月—20xx年7月）：
    課題研究教師在備課、聽課、議課、課后反思四個方面來研究有效練習(xí)，備課中著重體現(xiàn)如何設(shè)計有效練習(xí)，有哪些有效練習(xí)題。起到什么效果？聽課時著重聽這位教師是如何讓學(xué)生進(jìn)行有效練習(xí)的，單周寫出練習(xí)題的設(shè)計及練習(xí)方法；議課也圍繞此課題討論有效練習(xí)在課堂教學(xué)中的運用是否合適，所產(chǎn)生的效果如何來進(jìn)行評議，并針對“如何設(shè)計有效練習(xí)？”這一問題進(jìn)行研討，確實把這一課題落實到實處。課后反思體現(xiàn)出在課堂教學(xué)中通過有效練習(xí)使學(xué)生掌握了什么知識，起到什么作用，收到哪些效果？雙周寫反思。
    第三階段：整理總結(jié)階段（20xx年7月—9月）：
    1、撰寫有關(guān)“有效練習(xí)”的小論文。
    2、整理、匯總課題實施材料，整理出一套課堂中有效練習(xí)的方法；撰寫結(jié)題報告。
    （一）通過有效課堂練習(xí)的研究：
    1、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和積極的思維活動。
    2、改變學(xué)生過去被動的、接受式的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生成為知識、方法的探索者和發(fā)現(xiàn)者。
    3、使學(xué)生學(xué)得主動、生動，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、觀察能力，分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    4、另外，在培養(yǎng)學(xué)生個性、集體觀念、合作精神、參與意識等方面起到良好的促進(jìn)作用，學(xué)習(xí)氛圍良好，學(xué)習(xí)的效率得到提高，成績穩(wěn)步上升。使學(xué)生能夠得到全面、和諧的發(fā)展。
    （二）通過實驗，探索適用于我校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上進(jìn)行有效練習(xí)的一般模式，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高。
    1、能力保障：
    課題組組長肖艷崢老師，樂于鉆研、勤于探索，曾有多篇論文獲獎，參與課題《在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)能力的研究》，現(xiàn)已結(jié)題；王磊老師曾擔(dān)任市級課題《小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教材主題圖的應(yīng)用研究》的主持人，現(xiàn)已結(jié)題，她有著豐富的研究經(jīng)驗。王艷利教師和王麗萍老師積極上進(jìn)、喜歡閱讀理論書籍，注重理論與實踐相結(jié)合。
    2、組織保障：
    課題組成員有志于服務(wù)教育實踐，探索在新形式下學(xué)校教育科研的有效方式和方法。本教研組教師有強(qiáng)烈的科研熱情并渴望科研人員給予具體而有效的指導(dǎo)。
    教研組課題有學(xué)校教科研室負(fù)責(zé)人和學(xué)校聘請的專家的指導(dǎo)。
    2、時間保障：
    研究時間為兩年，實驗教師全部是一線教師，有足夠的時間和能力保證實驗的正常運行。課題組堅持每月開展一次課題研討活動，注重階段性總結(jié)與交流，掌握課題研究進(jìn)程，及時進(jìn)行調(diào)控，為使課題研究劃上圓滿的句號而努力。
    以上是我對本課題的一些想法，有不對的或還需改進(jìn)的地方，請個位老師多提寶貴經(jīng)驗。
    小學(xué)勞動教育開題報告篇十二
    學(xué)校的勞動教育的第一特性就是實踐性強(qiáng)，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動教育的特點。因此、在勞動教育的過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點，組織好勞動實踐活動，是一個重要課題。
    小學(xué)生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動興趣，有助于提高學(xué)生的勞動自覺性。由于勞動條件和內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同。
    皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發(fā)展思維。"勞動課是以一門實踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。勞動課是一門思想性、實踐性很強(qiáng)的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。
    （1）在實踐操作中豐富想象力。想象是我們的大腦對已存儲的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出："想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉。"要創(chuàng)新就必須會想象，因此，在勞動課實踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學(xué)生思考問題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識的必要手段。例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學(xué)生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。
    （2）在實踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學(xué)非常重要重要，在整個課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。
    （3）在實踐操作中強(qiáng)化合作意識。在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機(jī)制，激勵全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學(xué)生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團(tuán)體成績評價為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力，強(qiáng)化合作意識。
    （4）在實踐操作中體驗成功的快樂有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈。"每個學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學(xué)生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。
    教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。
    例如，在勞動課上，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學(xué)生的作品，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動。教師還應(yīng)當(dāng)眾表揚一些成績平平的學(xué)生，他將終生受益。英國教育學(xué)家斯賓基說過：“求知如果能給學(xué)生帶來精神上的滿足快樂，及時無人督促，也能自學(xué)不輟?！?BR>    創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)的源頭，“是一個民族進(jìn)步的靈魂?！眲趧蛹夹g(shù)教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)看傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨持的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的.知識、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。
    總結(jié)一年的工作，我堅信，只要教師意識到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲，堅持"教、學(xué)、做合一"，積極創(chuàng)造條件，勞動課教學(xué)將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗。
    小學(xué)勞動教育開題報告篇十三
    區(qū)紀(jì)委黨風(fēng)室：
    按照《關(guān)于進(jìn)一步重申和嚴(yán)明工作紀(jì)律的通知》(屯紀(jì)字[20**]10號)文件要求，區(qū)發(fā)改委及時傳達(dá)貫徹了文件精神，重申和嚴(yán)明了工作紀(jì)律，并對全委干部職工的工作紀(jì)律情況進(jìn)行了多次的監(jiān)督檢查，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：
    一、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹文件精神。
    20**年4月6日接到《關(guān)于進(jìn)一步重申和嚴(yán)明工作紀(jì)律的通知》(屯紀(jì)字[20**]10號)文件后，我委立即召開班子會議，研究決定：一是根據(jù)文件精神立即重新修訂《區(qū)發(fā)改委作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)與考勤制度》。二是召開全委干部職工大會進(jìn)行傳達(dá)貫徹，重申和嚴(yán)明工作紀(jì)律。三是立即組織對全委作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)情況的監(jiān)督檢查，并及時通報檢查情況，對違反工作紀(jì)律的人和事，及時作出處理。四是長期堅持規(guī)章制度，切實加強(qiáng)作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)，維護(hù)區(qū)發(fā)改委的良好形象。
    二、進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督檢查。
    從20**年4月7日開始，委紀(jì)檢組立即組織人員，對上下班遲到早退、落實請銷假制度、值班值守制度、擅自離崗、提前進(jìn)入食堂就餐等違反工作紀(jì)律情況，進(jìn)行了嚴(yán)格的監(jiān)督檢查。并于4月7日下午召開了全委干部職工大會，在會上除了傳達(dá)學(xué)習(xí)屯紀(jì)字[20**]10號文件，重申《區(qū)發(fā)改委作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)與考勤制度》外，還通報了兩天的督查檢查情況，點名道姓地指出少數(shù)人違反作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)的有關(guān)情況，提出對不守紀(jì)律的行為要嚴(yán)肅處理。
    三、堅持長效的管理制度。
    作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)不是一朝一夕的事情，要養(yǎng)成遵守工作紀(jì)律的良好習(xí)慣，必須嚴(yán)格制度，加強(qiáng)日常管理，切實監(jiān)督檢查。下一步我委將切實履行作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)“兩個責(zé)任”，強(qiáng)化對本單位干部職工的教育管理，落實各項制度，主動抓早抓小，及時自查自糾，切實加以整改，以不斷提高干部職工的遵規(guī)守紀(jì)意識。使我委作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)走上長效化、規(guī)范化軌道，樹立區(qū)發(fā)改委干部的良好形象。
    各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委，縣委各部門，縣直各單位、綠色產(chǎn)業(yè)園區(qū)管委會、北山景區(qū)管委會、農(nóng)業(yè)示范園區(qū)管委會、5a景區(qū)管委會、省駐縣各單位、各科級事業(yè)單位、各人民團(tuán)體：
    一、存在問題。
    1、塘川鎮(zhèn)黨委：一是對黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作研究部署不夠;二是未對黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任進(jìn)行專題研究，落實措施不到位;三是紀(jì)委書記職責(zé)定位不準(zhǔn)，分管工作過多;四是“兩項整治”活動階段性工作滯后;五是對黨員干部教育管理監(jiān)督需進(jìn)一步加強(qiáng);六是婚喪喜慶事宜報告制度宣傳力度不大，干部職工知曉率不高，執(zhí)行不到位。
    2、西山鄉(xiāng)紀(jì)委：一是鄉(xiāng)黨委研究部署黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會議記錄不翔實、不規(guī)范;二是黨委未對黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任專題研究，落實措施不到位;三是鄉(xiāng)紀(jì)委書記職責(zé)定位不準(zhǔn)，分管工作過多;四是“兩項整治”活動階段性工作滯后;五是黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書個性要求不突出;未簽訂黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律承諾書。
    3、哈拉直溝鄉(xiāng)黨委：一是黨委研究部署黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會議記錄不翔實、不規(guī)范;二是黨委未對黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任專題研究，落實措施不到位;三是鄉(xiāng)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)班子成員廉政約談記錄、臺賬不完善;四是鄉(xiāng)紀(jì)委書記職責(zé)定位不準(zhǔn)，分管工作過多;五是請銷假制度執(zhí)行不嚴(yán)格，記錄不規(guī)范。
    二、處理意見。
    經(jīng)縣紀(jì)委常委會研究決定，對市紀(jì)委檢查組檢查中發(fā)現(xiàn)問題的塘川鎮(zhèn)、西山鄉(xiāng)、哈拉直溝鄉(xiāng)等單位，在全縣進(jìn)行通報批評，縣紀(jì)委書記對塘川鎮(zhèn)、西山鄉(xiāng)、哈拉直溝鄉(xiāng)黨委書記進(jìn)行提醒談話。責(zé)令以上三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委及黨委書記寫出書面檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題制定整改措施，認(rèn)真進(jìn)行整改，書面檢查、整改報告于20**年5月6日以前報縣紀(jì)委黨風(fēng)政風(fēng)監(jiān)督室。
    三、下一步工作要求。
    (一)嚴(yán)履“兩個責(zé)任”。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各部門各單位要深入貫徹20**年全縣黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作會議，全面落實黨組織主體責(zé)任和紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任，各級黨組織及其主要負(fù)責(zé)人要牢固樹立不抓黨風(fēng)廉政建設(shè)就是嚴(yán)重失職的觀念，把黨風(fēng)廉政建設(shè)融入到工作的方方面面，認(rèn)真落實每季度專題研究黨風(fēng)廉政建設(shè)工作和每月學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)知識、每季度聽取黨組織及班子成員落實主體責(zé)任情況報告制度，制定并層層簽訂有針對性的黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書，制定20**年黨風(fēng)廉政建設(shè)工作任務(wù)分工意見，厘清責(zé)任內(nèi)容，抓好督促落實。認(rèn)真貫徹落實《縣委印發(fā)的對黨委和紀(jì)委落實“兩個責(zé)任”進(jìn)行約談提醒辦法》，建立健全廉政約談記錄和臺賬，認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部重大事項報告、述責(zé)述紀(jì)述廉、操辦婚喪喜慶事宜事前事后報告、“五不直接分管”、“四重一大”等制度。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要按照“三轉(zhuǎn)”要求，對存在的紀(jì)委書記職責(zé)定位不準(zhǔn)、分管工作過多問題進(jìn)行專題研究，認(rèn)真整改，保證鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委書記專司專職，進(jìn)一步強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)力度。
    (二)強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)。一是各級紀(jì)委要加大執(zhí)紀(jì)監(jiān)督、公開曝光的力度，盯緊重要節(jié)點，加強(qiáng)對中央關(guān)于厲行節(jié)約、公務(wù)接待、公務(wù)用車等規(guī)定執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，堅決查處公款吃喝、公款旅游和公款送禮等問題，推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長效化。二是扎實開展“兩項整治”。各級黨組織要按照縣紀(jì)委《關(guān)于在全縣開展“兩項整治”活動實施方案的通知》要求，按階段、分步驟扎實開展“兩項整治”活動，要認(rèn)真梳理問題清單，制定整改方案，落實整改措施，圍繞整治中查擺出的突出問題，建章立制，用制度管人管事。5月上旬，縣紀(jì)委將對全縣“兩項整治”活動開展情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，對活動開展滯后的單位，監(jiān)督檢查發(fā)現(xiàn)和群眾舉報的基層干部亂作為、貪腐謀私、執(zhí)法不公問題，不作為、庸作為、懶作為問題進(jìn)行嚴(yán)肅處理。活動結(jié)束后，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位將實施方案、整改方案、總結(jié)等材料于5月20日前上報縣紀(jì)委黨風(fēng)政風(fēng)監(jiān)督室。
    根據(jù)《關(guān)于開展違反中央八項規(guī)定精神問題專項整治的通知》等文件要求，我局認(rèn)真開展了自查行動，現(xiàn)將自查情況報告如下：
    局領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，深刻領(lǐng)會《關(guān)于開展違反中央八項規(guī)定精神問題專項整治的通知》的精神實質(zhì)，切實履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，將整治工作作為一項重要的政治責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、工作責(zé)任，以實際行動切實抓好貫徹落實。
    我局組織黨員干部學(xué)習(xí)了《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨規(guī)黨紀(jì)，使黨員干部明確黨紀(jì)黨規(guī)的要求，認(rèn)清違法界限，提高思想認(rèn)識，自覺抵制違規(guī)發(fā)放津補貼、違規(guī)收送禮品禮金、違規(guī)公務(wù)接待、公款吃喝、違規(guī)公款國內(nèi)或出國旅游等違反中央八項規(guī)定的行為。
    認(rèn)真查找和梳理可能存在的問題，制定詳細(xì)的自查表，由各股室和分管領(lǐng)導(dǎo)開展廉潔自律自查活動，深入清查黨員領(lǐng)導(dǎo)干部違反中央八項規(guī)定精神問題，自覺接受廉潔自律監(jiān)督，遵守政治紀(jì)律規(guī)定，嚴(yán)守廉潔自律底線。
    經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的自查自糾行動，暫未發(fā)現(xiàn)我局黨員領(lǐng)導(dǎo)干部存在違反中央八項規(guī)定精神問題的行為。
    （一）提高政治站位。局領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真貫徹落實相關(guān)文件精神，把開展違反中央八項規(guī)定精神問題專項整治作為一項重要的政治任務(wù)，擺在突出位置，切實履行主體責(zé)任，堅決杜絕黨員領(lǐng)導(dǎo)干部有違反中央八項規(guī)定及省市區(qū)配套規(guī)定精神的違規(guī)違紀(jì)問題。
    （二）加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。通過黨組會、黨員大會、職工大會加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員進(jìn)一步明確《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》等黨內(nèi)法規(guī)制度的要求，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員的思想認(rèn)識和黨性修養(yǎng)。
    為認(rèn)真貫徹落實《河南省政法系統(tǒng)政治督察工作實施辦法（試行）》《河南省政法系統(tǒng)紀(jì)律作風(fēng)督察巡查實施辦法（試行）》，寶豐縣委、縣委政法委高度重視，主要領(lǐng)導(dǎo)親自安排部署，依法依規(guī)開展政法系統(tǒng)政治督察暨紀(jì)律作風(fēng)督查巡查。
    一是提高認(rèn)識，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立寶豐縣政法系統(tǒng)政治督察暨紀(jì)律作風(fēng)督查巡查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立政治督察人才庫，抽調(diào)政治作風(fēng)過硬、理想信念堅定、堅持原則、敢于擔(dān)當(dāng)、具有一定理論水平和組織協(xié)調(diào)能力的同志，組成寶豐縣政法系統(tǒng)政治督察暨紀(jì)律作風(fēng)督查巡查組。
    二是結(jié)合實際，制定實施方案。制定了《寶豐縣政法系統(tǒng)政治督察實施辦法（試行）》《寶豐縣政法系統(tǒng)紀(jì)律作風(fēng)督查巡查實施辦法（試行）》，制定了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼味讲旃ぷ髁鞒獭?BR>    三是培訓(xùn)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格組織實施。召開縣委常委會議聽取專題匯報、縣委中心學(xué)習(xí)組集中學(xué)習(xí)，縣政法委機(jī)關(guān)會議、政法各單位專題會議集中學(xué)習(xí)，對《中國共產(chǎn)黨政法工作條例》《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》等黨內(nèi)法規(guī)文件進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，對督察巡查人員開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
    從7月15日開始，寶豐縣在全市率先開展政法系統(tǒng)政治督察暨紀(jì)律作風(fēng)督查巡查。在政治督察暨紀(jì)律作風(fēng)督查巡查中，寶豐縣委政法委特別注重向市委政法委和縣委請示匯報，與來平頂山市巡視的省檢察院巡視組交流學(xué)習(xí)，得到了市委政法委和省檢察院的指導(dǎo)、幫助和支持，保證了政治督察暨紀(jì)律作風(fēng)督查巡查工作順利進(jìn)行。
    認(rèn)真貫徹中央改善工作風(fēng)格，密切聯(lián)系大眾八項規(guī)定，市委、市政府加強(qiáng)工作風(fēng)格建設(shè)精神，結(jié)合科技行政工作實際，嚴(yán)格按照規(guī)定要求，認(rèn)真做好各項工作。
    一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型機(jī)構(gòu)建設(shè)。實施干部修身計劃，以修學(xué)、修心、修禮、修德、修廉為主題，加強(qiáng)干部政治品德、職業(yè)道德、社會公德和廉潔自律教育，2012年共組織領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)會36次，機(jī)構(gòu)全體成員集中學(xué)習(xí)12次，提高機(jī)構(gòu)干部政治素質(zhì)、理論水平和創(chuàng)新工作能力，加強(qiáng)科技為民理念、公仆意識和奉獻(xiàn)精神。
    二、落實便民服務(wù)措施。公布服務(wù)內(nèi)容，將服務(wù)范圍、工作流程處理時限、負(fù)責(zé)人、監(jiān)督電話等信息發(fā)布在政府網(wǎng)站和公司公示欄上。實施第一個問題責(zé)任制，全局工作人員應(yīng)當(dāng)向大眾申請相關(guān)業(yè)務(wù)的是第一個問題責(zé)任人，向大眾解答相關(guān)處理規(guī)定，協(xié)助商務(wù)負(fù)責(zé)人、工作程序的一次通知等。
    三、提高工作性能。推進(jìn)作風(fēng)、工作責(zé)任、事實處理、廉政風(fēng)險點等公開承諾制度，自覺接受社會監(jiān)督。在保證日常工作的前提下，每周至少有一個企業(yè)或一個村鎮(zhèn)，了解企業(yè)的項目狀況，宣傳科學(xué)技術(shù)政策等，今年申報了各級科學(xué)技術(shù)項目12項。去年，共組織召開黨組會、民主生活會、重大事項聽證會15次，進(jìn)行科技服務(wù)滿意度、重點企業(yè)技術(shù)需求調(diào)查等民意調(diào)查和服務(wù)對象座談等活動13次。
    四、嚴(yán)肅的工作紀(jì)律。規(guī)范日常工作，全局干部實行招牌、下落報告制度，嚴(yán)格遵守工作、休假、值班等一系列制度，與年末審查有關(guān)。工作時間不得從事與工作無關(guān)的事務(wù)。全局干部工作日不得外出，外出期間必須保證通信工具暢通，值班期間必須保護(hù)崗位，會議期間必須關(guān)閉通信工具，調(diào)整到靜音狀態(tài)。加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理，保持辦公場所衛(wèi)生整潔。
    五、勤儉節(jié)約。壓縮文件、簡報、宣傳資料、會議等日常辦公費用，減少紙質(zhì)文件數(shù)量，控制會議活動規(guī)模。壓縮公務(wù)接待費用，同城不接待，控制公務(wù)接待標(biāo)準(zhǔn)，不超標(biāo)接待，不公款相互宴請，公務(wù)接待禁止飲酒，工作日中午禁止飲酒。實施出差、學(xué)習(xí)。
    培訓(xùn)、檢查審批制度。嚴(yán)格車輛管理，實行公務(wù)派車審批制度，嚴(yán)禁私自駕車、出車，嚴(yán)禁公車私用，壓縮車輛費用開支。倡導(dǎo)全局干部踐行文明高尚的生活作風(fēng)，節(jié)約每一度電、每一張紙、每一升油、每一滴水，不搞鋪張浪費，反對婚喪嫁娶大操大辦。
    六、加強(qiáng)廉潔自律。加強(qiáng)道德教育，帶頭遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，注重個人品德修養(yǎng)，不出入高消費娛樂場所，不追求低級庸俗生活情趣，不組織參與賭博活動。嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，講實話、報實情、辦實事、求實效，自覺抵制各種不正之風(fēng)。實行廉政風(fēng)險點分級管理，從源頭上有針對性地制定和實施相應(yīng)的預(yù)警防控措施，不斷提高反腐倡廉規(guī)范化、制度化水平。
    通過制定各項制度，全局干部職工都能對照各項規(guī)定，做到嚴(yán)格要求自己，從根本上杜絕了各種違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象的產(chǎn)生，下一步，我們將繼續(xù)認(rèn)真落實中央八項規(guī)定要求，在全局上下營造了積極向上、公平正義、廉潔高效的機(jī)關(guān)環(huán)境，為各項工作的順利開展提供了良好的氛圍。
    省直機(jī)關(guān)工委：
    根據(jù)省直機(jī)關(guān)工委關(guān)于開展違反中央八項規(guī)定精神突出問題專項整治的通知要求，我辦黨組高度重視，認(rèn)真組織開展，把整治工作作為近期一項主要任務(wù)來抓好抓實，按照“立說立行”的要求，逐一對照、認(rèn)真開展自查自糾，保證了專項整治任務(wù)的完成。現(xiàn)將自查情況報告如下：
    (一)成立專門工作組，負(fù)責(zé)統(tǒng)領(lǐng)自查整治工作。
    開展違反中央八項規(guī)定突出問題專項整治自查，是貫徹落實中央八項規(guī)定精神，堅決糾正和反對“四風(fēng)”，進(jìn)一步深化和鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果的重要舉措，是轉(zhuǎn)變作風(fēng)，切實加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)需要，也是對我們每一個黨員干部是否率先垂范，自覺遵守黨章，嚴(yán)守政治紀(jì)律的一次檢驗。按照省直機(jī)關(guān)工委開展自查整治工作的要求，我辦黨組及時召開專題會議，認(rèn)真研究部署專項自查整治工作。成立了由辦黨組書記任組長，黨組成員、機(jī)關(guān)黨委及機(jī)關(guān)紀(jì)委負(fù)責(zé)人和各支部負(fù)責(zé)人為成員的專項自查整治工作組,從服從政治和全局的高度出發(fā)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)整體工作的推進(jìn)，較好的發(fā)揮了主體責(zé)任。各支部積極行動，充分發(fā)揮基層組織的戰(zhàn)斗作用，明確專門力量負(fù)責(zé)整治工作，強(qiáng)力推進(jìn)落實，確保按時完成專項整治任務(wù)。
    (二)各支部逐一對照，認(rèn)真開展自查。
    辦機(jī)關(guān)黨委將專項整治文件轉(zhuǎn)發(fā)至各支部后，各支部立即行動起來，緊緊圍繞4個方面13項具體專項整治內(nèi)容和是否“利用婚喪嫁娶大操大辦、鋪張浪費，甚至借機(jī)斂財”等內(nèi)容，一一對照檢查，一一查明是否存在問題，并形成支部自查材料報送機(jī)關(guān)黨委。針對存在的不足和薄弱環(huán)節(jié)，各支部都認(rèn)真分析原因，拿出過硬措施立即整改、嚴(yán)改實改、徹底改。
    (三)強(qiáng)化監(jiān)督責(zé)任，開展重點督查。
    辦機(jī)關(guān)黨委在各支部自查的基礎(chǔ)上，要求機(jī)關(guān)紀(jì)委委員，采取聽取匯報，個別訪談等方式，有針對性的開展重點督查。通過強(qiáng)化督查、嚴(yán)明紀(jì)律，確保了專項自查治理工作不走過場、不留死角。
    (一)倡導(dǎo)節(jié)約樸素禁大吃大喝。
    在規(guī)范公款吃喝方面，我辦采取了三條措施：一是嚴(yán)格公務(wù)接待，按照中央八項規(guī)定的要求，本著熱情不鋪張，周到不奢華，實用不浪費的原則，嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)接待標(biāo)準(zhǔn)，接待宴請原則上在機(jī)關(guān)食堂安排用餐，較好地杜絕了鋪張浪費行為。二是嚴(yán)格規(guī)范外出開展檢查的接待。今年我辦承擔(dān)財政部統(tǒng)一安排的各類專項檢查就達(dá)8項之多，在檢查過程中我辦堅持做到“同城檢查，午餐原則上回單位食堂用餐;跨區(qū)域異地檢查，嚴(yán)各尊守接待標(biāo)準(zhǔn)，住宿、用餐、交通三不超”，堅決謝絕超標(biāo)準(zhǔn)的接待安排。三是切實規(guī)范其他公款消費行為。在舉辦會議、培訓(xùn)，組織考察、調(diào)研期間，堅決做到勤儉節(jié)約，不搞公款聚餐，嚴(yán)禁用公款報銷或者支付應(yīng)由個人負(fù)擔(dān)的費用。此外，嚴(yán)把年末、年初重點時段關(guān)，以元旦、春節(jié)和中秋、國慶為重要節(jié)點，加強(qiáng)對干部的正面宣傳、教育和引導(dǎo)，同時，加大監(jiān)督檢查力度，杜絕公款送禮、吃喝浪費之風(fēng)。
    經(jīng)查，今年以來尚未發(fā)現(xiàn)有利用公款大吃大喝等現(xiàn)象，更沒有發(fā)現(xiàn)存在在私人會所、高消費餐飲、娛樂場所接待、吃請的行為。在今后的工作中，我辦將繼續(xù)秉承艱苦樸素，勤儉節(jié)約的精神，嚴(yán)禁公款大吃大喝，對違規(guī)行為進(jìn)行懲處，追究請吃者和吃請者相關(guān)責(zé)任。
    (二)制定出臺措施禁公款旅游。
    為了切實貫徹落實八項規(guī)定，推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)，我辦結(jié)合出差多，檢查多的特點，從辦內(nèi)和辦外兩方面加強(qiáng)對公款旅游的規(guī)范。廉潔自律問題，辦領(lǐng)導(dǎo)縫會必講。尤其是在安排專項檢查工作布置會上，辦領(lǐng)導(dǎo)總是對所有參加檢查人員強(qiáng)調(diào)提醒，并要求將嚴(yán)禁公款旅游的有關(guān)內(nèi)容寫入檢查方案，明確相關(guān)責(zé)任。在到被查單位檢查進(jìn)點見面會上，辦領(lǐng)導(dǎo)也總是將有關(guān)執(zhí)行廉潔自律規(guī)定要求告知被查單位，請求并歡迎被查單位對我辦檢查組成員在檢查期間的行為開展監(jiān)督。此外，機(jī)關(guān)紀(jì)委還定期不定期對被查單位開展回訪工作，了解落實我辦檢查組遵守廉政紀(jì)律情況。
    今年以來，我辦從六個方面更加嚴(yán)格地規(guī)范公款旅游：一是嚴(yán)格外出學(xué)習(xí)考察制度，凡因工作需要外出參觀考察的，嚴(yán)格實行報批程序，經(jīng)辦領(lǐng)導(dǎo)審批同意后方能出行。所有公務(wù)外出一律實行公務(wù)函制度;二是嚴(yán)格出國考察，今年以來我辦以取消相關(guān)部門邀請的出國考察3批次。同時，可舉辦不舉辦培訓(xùn)班、學(xué)術(shù)研討、交流等活動等一律取消，以杜絕公款變相觀光旅游;三是嚴(yán)禁用公款參加地方學(xué)會、協(xié)會組織的培訓(xùn)班、研討班和學(xué)術(shù)交流;四是嚴(yán)禁接受被檢查單位安排的私人旅游活動;五是嚴(yán)禁為配偶、子女及其他親友外出旅游向被查單位報銷費用，或向被查單位和個人索取有關(guān)資助;六是嚴(yán)禁通過工會名義組織公費旅游或利用公節(jié)假日集體組織外出旅游。對無視紀(jì)律，違反規(guī)定，擅自組織或巧立名目變相旅游的，將依據(jù)情節(jié)輕重給予不同黨紀(jì)政紀(jì)處分，并退清應(yīng)由個人負(fù)擔(dān)的全部費用。今年6---7月，財政部安排我辦赴河南省檢查縣級財力保障水平情況。一個14人的跨省檢查組，歷時40多天，在河南這個中原大省，面對豐富的旅游資源，對檢查組每一個成員來說確實是一個擋不住的誘惑考驗。但是，檢查組嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)的要求，拒絕當(dāng)?shù)夭块T安排接待參觀10余次，未發(fā)生一例假借檢查之名行公款旅游之實的事情。
    截至目前，我辦沒有發(fā)現(xiàn)存在公款旅游現(xiàn)象。下一步，我辦將繼續(xù)把切實解決公款旅游問題納入黨員干部作風(fēng)建設(shè)情況督促檢查的重要內(nèi)容，加強(qiáng)定期檢查、隨機(jī)抽查，嚴(yán)格做到“誰派出、誰負(fù)責(zé)，誰同意、誰負(fù)責(zé)”，進(jìn)一步規(guī)范管理，確保令行禁止。
    (三)規(guī)范公車管理禁公車私用。
    在公車管理使用方面，從四個方面入手控制公車使用范圍，降低公車運行成本。一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭除公務(wù)活動外，任何私人活動均不使用公車，也禁止利用職權(quán)和職務(wù)上的影響向相關(guān)監(jiān)管單位調(diào)換、借用、占用公務(wù)用車。多數(shù)時間，辦領(lǐng)導(dǎo)還主動步行上下班，為全辦公車使用做出表率。二是從制度入手明確用車的范圍和修車的程序。建立健全車輛使用管理制度，明確車輛使用范圍僅限于工作，杜絕公車私用。車輛修理由駕駛員先到修車店預(yù)估，明確修理的項目，經(jīng)辦公室審核報分管領(lǐng)導(dǎo)同意后方可修理，在修理過程中嚴(yán)格按照預(yù)估單的項目和金額進(jìn)行修理。對每一輛車的維護(hù)保養(yǎng)里程數(shù)、重要部件維修、更換時間、汽油充值卡等進(jìn)行詳細(xì)登記，為下次維修提供依據(jù)。三是從管理出發(fā)規(guī)范駕駛?cè)藛T的個人行為。由專人負(fù)責(zé)車輛的派管，出車必須填寫派車單，派車單詳細(xì)記載駕駛員姓名、出車時間、事由、用車人、出車地點，駕駛員嚴(yán)格按照派車單注明的地點出車，駕駛員于每月初將上月的派車單交派車人員復(fù)核。四是從監(jiān)督入手，防止違規(guī)報銷車輛費用。經(jīng)常檢查車輛油表、里程表是否計量精準(zhǔn)，出長途后要求駕駛員及時報銷單據(jù)，防止造成單據(jù)堆積過多、增加審核難度的情況，杜絕不該報銷的單據(jù)混入其中。此外，我辦建立起節(jié)假日收車制度，在節(jié)假日期間，要求公車入庫封存統(tǒng)一保管。
    自查未有發(fā)現(xiàn)存在公車私用等現(xiàn)象。xx年上半年我辦公務(wù)用車運行維護(hù)費較上年同期下降近40%。針對公車交通違章問題，我辦還將從制度和管理入手明確違章責(zé)任，加強(qiáng)駕駛員管理，為下一步公務(wù)車改革打下良好的基礎(chǔ)。
    此外，我辦不存在檢查評比、招商引資、辦會辦展中重形式、聲勢大、場面大的問題，也不存在利用婚喪嫁娶大操大辦，鋪張浪費甚至借機(jī)斂財?shù)膯栴}。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭做到按程序要求申報婚喪嫁娶情況。
    堅持八項規(guī)定是一項長期的政治任務(wù)，我辦將在省直機(jī)關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)下，重點建立貫徹落實中央八項規(guī)定精神的定期檢查機(jī)制，防止“隱身”、“變種”違反中央八項規(guī)定，堅決克服糾正落實八項規(guī)定工作是“一陣風(fēng)”的錯誤認(rèn)識和在治理公款吃喝等問題上的觀望、懷疑心理，把“不公款吃喝、不違規(guī)收禮、不公款游玩、不公車私開、不濫發(fā)錢物”的“五不”要求作為不能觸碰的“紅線”，嚴(yán)格遵照執(zhí)行，并形成長效機(jī)制。
    在下階段的工作中，我辦將繼續(xù)結(jié)合深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，逐條落實中央八項規(guī)定和財政部黨組、福建省委、省政府政府的具體規(guī)定要求，鞏固活動成果，針對我辦四風(fēng)方面存在的問題，從完善學(xué)習(xí)制度、改進(jìn)工作作風(fēng)、抓好厲行節(jié)約、深化效能建設(shè)、加強(qiáng)建章立制、推進(jìn)反腐倡廉、加強(qiáng)隊伍建設(shè)等七個方面入手，逐項細(xì)化整改落實措施，明確責(zé)任單位，制定任務(wù)書、時間表，逐一加以整改，使思想認(rèn)識進(jìn)一步提高，作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，為民務(wù)實清廉的形象進(jìn)一步樹立。與此同時，我辦將深入開展清正廉潔、依法監(jiān)督的活動，通過廉政大會、中心組學(xué)習(xí)、黨支部學(xué)習(xí)、民主生活會、黨課教育、廉政警示教育等方式，不斷強(qiáng)化全體干部的廉政意識，使八項規(guī)定深入人心，將八項規(guī)定轉(zhuǎn)化為全體干部職工的自覺行動，樹立專員辦的良好精神風(fēng)貌。
    根據(jù)集團(tuán)公司開展特別整備的要求，**黨支部立即召開特別會議，認(rèn)真研究部署特別整備。并組織全體黨員干部職工學(xué)習(xí)集團(tuán)公司專業(yè)整備工作的通知精神、中央八項規(guī)定、中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例(2018修訂)、必須招標(biāo)的工程項目規(guī)定、省政府國資委員會關(guān)于河南省管理企業(yè)招標(biāo)采購監(jiān)督管理辦法的通知(**國資文〔2013〕40號)、河南**集團(tuán)有限公司車輛管理辦法(*〔2019〕115號)等文件，要求全體黨員干部職工認(rèn)真理解會議精神和學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高思想自覺和行動意識。會議最后，全體黨員干部和入黨積極分子簽訂了遵守中央八項規(guī)定精神堅決抵制四風(fēng)問題的承諾書。
    關(guān)于自我調(diào)查自我糾正階段的整備要點，我們認(rèn)真分解，一一比較，重點關(guān)注黨風(fēng)廉政建設(shè)、公共汽車、財務(wù)、人力資源、合同和招標(biāo)等重點自我調(diào)查。經(jīng)過自我調(diào)查，我們公司沒有發(fā)現(xiàn)違反中央八項規(guī)定精神的突出問題，但我們公司以此次自我調(diào)查為契機(jī)，加強(qiáng)今后的日常注意、監(jiān)督和檢查，確保我們公司在貫徹中央八項規(guī)定精神和上級黨委實施細(xì)則的過程中不發(fā)生變化，推進(jìn)我們公司黨風(fēng)政風(fēng)持續(xù)好轉(zhuǎn)。
    目前，我們公司貫徹落實中央八項規(guī)定整體良好，領(lǐng)導(dǎo)班子成員嚴(yán)格自律，黨員干部責(zé)任意識強(qiáng)。規(guī)章制度基本完善，各部門工作人員可嚴(yán)格自律，認(rèn)真完成工作。對照檢測，未發(fā)現(xiàn)違反中央八項規(guī)定精神和四風(fēng)問題的突出線索。但客觀客觀地說，我們?nèi)匀淮嬖谝韵聠栴}:第一，個別領(lǐng)導(dǎo)干部的思想認(rèn)識松懈，缺乏堅持八項規(guī)定執(zhí)行的力量和韌性；第二，勤儉節(jié)約的氛圍不夠濃厚，當(dāng)抓住系統(tǒng)執(zhí)行時，緊時松弛，缺乏一貫的工作能力。
    2020年的意識形態(tài)工作在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)和縣委宣傳部的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于意識形態(tài)工作指示批示精神，有效落實意識形態(tài)工作責(zé)任制，扎實開展意識形態(tài)各項工作。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下。
    **按照上級宣傳部門有關(guān)文件及會議精神，重點圍繞政治建設(shè)、陣地建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、組織建設(shè)等方面工作抓好落實。
    緊緊圍繞上級的方針政策及會議精神開展學(xué)習(xí)，做到不偏題，不越軌。強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，落實第一責(zé)任人主要責(zé)任人工作清單，做到“一崗雙責(zé)”，黨建和業(yè)務(wù)工作同部署同推進(jìn)同落實。始終將紀(jì)律挺在前面，做到依法依規(guī)管人管事，強(qiáng)化服務(wù)意識和責(zé)任意識，防止“四風(fēng)”抬頭。
    (一)思想高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。**高度重視意識形態(tài)工作，認(rèn)真落實意識形態(tài)工作責(zé)任制。明確要求領(lǐng)導(dǎo)班子對意識形態(tài)工作負(fù)主體責(zé)任，工委書記是第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)是直接責(zé)任人，協(xié)助書記抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)指導(dǎo)工作。工委書記根據(jù)工作分工，按照“一崗雙責(zé)”要求，主抓意識形態(tài)工作，對職責(zé)范圍內(nèi)的意識形態(tài)工作負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，切實解決**意識形態(tài)工作中存在的實際問題。
    (二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，提高政治自覺。一是加強(qiáng)思想引領(lǐng)，深化理想信念教育。把意識形態(tài)工作納入重要議事日程，納入黨建工作責(zé)任制，納入領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)管理情況。二是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，深化理想信念教育。認(rèn)真開展以“鑄魂行動”為抓手推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化和鞏固“不忘初心.牢記使命”主題教育成果，把意識形態(tài)工作列入開發(fā)區(qū)黨工委理論學(xué)習(xí)日程，示范引領(lǐng)全體工作人員學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系，堅決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅決貫徹執(zhí)行黨中央決策部署以及上級黨組織的決定，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。截止目前**組織全體干部職工集中學(xué)習(xí)13次，召開黨員大會4次，開展“主題黨日”活動11次，上黨課4次。同時要求干部職工平時開展自學(xué)，采取線上線下相結(jié)合的方式進(jìn)行，切實提高干部職工的政治自覺。三是強(qiáng)化正面引導(dǎo)，加強(qiáng)陣地建設(shè)。堅持集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，雙促進(jìn)，有計劃、有步驟地學(xué)習(xí)，掌握政治理論，緊密聯(lián)系工作實際，達(dá)到以學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作的目的。利用qq群、微信等開展業(yè)務(wù)工作交流，多樣式打造學(xué)習(xí)陣地，多渠道健全學(xué)習(xí)載體建設(shè)，多角度激發(fā)干部學(xué)習(xí)熱情。
    (三)強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)作為，提高政治責(zé)任。提高政治站位，認(rèn)真履行意識形態(tài)工作主體責(zé)任，**黨工委在工作中把好方向、管好大局、抓好落實，推動黨的主張和重大決策和路線方針能在**落地生根。用好用足上級政策在**土地規(guī)劃、項目建設(shè)、企業(yè)服務(wù)、資金籌集等工作中謀好出路，創(chuàng)新發(fā)展。堅決貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于疫情防控工作的重要指示精神和黨中央、省委、州委、縣委決策部署，積極開展宣傳動員，組織全體干部開展省際卡點及社區(qū)的疫情防控，組織網(wǎng)格員開展網(wǎng)格疫情宣傳、路口值守防控等。共采購和領(lǐng)取發(fā)放口罩個xxxx個、84消毒液8瓶、酒精35瓶和消毒噴霧器1臺等。因積極防控，單位及園區(qū)企業(yè)沒有發(fā)現(xiàn)疑似或確診病例。
    (四)強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，抓好“四風(fēng)”整治。落實中央八項規(guī)定及省、州、縣的相關(guān)規(guī)定，在工作中強(qiáng)化作風(fēng)轉(zhuǎn)變，提高服務(wù)意思，**干部職工定期深入企業(yè)開展政策宣傳，了解企業(yè)生產(chǎn)建設(shè)中存在的困難和問題，幫企業(yè)謀劃問題解決途徑。在單位內(nèi)部開展“四風(fēng)”整治，發(fā)現(xiàn)苗頭及時整治，用鐵的紀(jì)律把不正之風(fēng)關(guān)進(jìn)制度籠子，特別是形式主義、官僚主義，反對特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象，密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。
    (五)強(qiáng)化政治生態(tài)，抓好組織建設(shè)。**黨工委今年召開兩次專題會議，專題研究意識形態(tài)工作，制定開發(fā)區(qū)意識形態(tài)管理制度和《實施方案》，切實加強(qiáng)開發(fā)區(qū)日常工作中意識形態(tài)突發(fā)事件處理與信息發(fā)布工作，最大限度地避免、縮小和消除因突發(fā)事件造成的各種負(fù)面影響，掌握引導(dǎo)輿情的主動權(quán)，營造和諧、穩(wěn)定的公共環(huán)境。自覺加強(qiáng)縣委對**意識形態(tài)工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺接受縣委宣傳部對其履行主體責(zé)任的指導(dǎo)督促。加強(qiáng)干部和人才的培養(yǎng)使用，團(tuán)結(jié)黨外干部，凝聚各方智慧力量為**建設(shè)建言獻(xiàn)策。
    **意識形態(tài)工作雖然取得了一定的成績，但離上級的要求還是存在一定的差距。一是理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，精研細(xì)讀不夠。比如，有的干部職工對業(yè)務(wù)工作比較重視，對理論學(xué)習(xí)抓得不夠緊，將業(yè)務(wù)工作和學(xué)習(xí)隔分開來，不能將學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)工作一起抓;二是互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)微信等新興媒體的應(yīng)用和引導(dǎo)管理需要進(jìn)一步探索。比如，有的同志在運用新興媒體使用時，操作上達(dá)不到上級的要求和規(guī)范。三是新形勢下提高引導(dǎo)輿論的本領(lǐng)需要進(jìn)一步增強(qiáng)。
    開發(fā)區(qū)將繼續(xù)落實上級黨委部署，高效開展意識形態(tài)工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，樹立楷模，塑造正確的價值觀和輿論導(dǎo)向，提高開發(fā)區(qū)全體工作人員的思想高度，更好地履職盡責(zé)，推動開發(fā)區(qū)意識形態(tài)工作開創(chuàng)新局面。主要抓好三個方面的工作：一是加強(qiáng)看齊意識和責(zé)任意識，牢牢把握好正確的政治方向，向黨中央看齊，向習(xí)總書記看齊，向黨的理論路線方針政策看齊，向黨中央各項決策部署看齊，并把意識形態(tài)工作納入到工作報告、紀(jì)律檢查、干部考核當(dāng)中去。二是強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識和斗爭意識，加強(qiáng)正面宣傳，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，做好中國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，弘揚主旋律，把“四個全面”戰(zhàn)略布局和“五大發(fā)展理念”宣傳好，把黨和政府的聲音傳播好，把社會的主流展示好。三是加強(qiáng)短板意識和創(chuàng)新意識，以先進(jìn)單位的宣傳思想文化和意識形態(tài)工作中的標(biāo)桿作為參照物，補齊短板，做好創(chuàng)新工作，善于總結(jié)好的經(jīng)驗和做法，挖掘潛在的活力，注入新鮮元素，讓意識形態(tài)工作開展得更加形象生動。
    為深入貫徹落實中央、省、市委關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)的一系列規(guī)定和要求，進(jìn)一步樹立司法行政部門良好作風(fēng)和形象，有效解決突出問題，切實推動各項工作任務(wù)的落實，根據(jù)市委政法委《關(guān)于組織開展紀(jì)律作風(fēng)巡視督查活動的通知》（十機(jī)發(fā)1213號）的要求，我局黨委高度重視，立即召開專題會議，成立工作專班，制定工作方案，采取措施認(rèn)真抓好貫徹落實，取得了階段性成果。
    8月6號接到市委政法委《關(guān)于開展全市政法機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)巡視督查活動的通知》后，局黨委高度重視，8月7日上午一上班，局黨委書記、局長同志親自主持召開局務(wù)會，傳達(dá)相關(guān)會議精神，組織學(xué)習(xí)市委政法委《關(guān)于開展全市政法機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)巡視督查活動的通知》原文，按照文件要求，針對局系統(tǒng)實際，對全系統(tǒng)開展紀(jì)律作風(fēng)巡視督查活動進(jìn)行了安排部署，并作了動員講話，提出了多項明確具體的要求，對本次活動的工作人員專班、活動方案、督查組人員構(gòu)成作了周密安排部署，對各二級單位貫徹實施提出了意見，強(qiáng)調(diào)精心組織實施，加大各項規(guī)章制度執(zhí)行力度。市局成立巡查督查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，局黨委副書記同志任組長，同志任副組長，等同志任成員。辦公室設(shè)在局紀(jì)委（監(jiān)察室），陳榮祥同志兼任辦公室主任。
    按照市委政法委《關(guān)于開展全市政法機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)巡視督查活動的通知》及相關(guān)會議的部署和要求，市司法局結(jié)合實際出臺《市司法局關(guān)于開展工作紀(jì)律作風(fēng)巡視督查活動的通知》的實施方案，就貫徹落實好文件精神作出了具體安排。全局上下積極行動，抓好落實，強(qiáng)化巡視督查。
    一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)、武裝思想。8月8日，改進(jìn)工作作風(fēng)“三項規(guī)定”在《司法行政網(wǎng)》上刊載，并通知大家學(xué)習(xí)。在8月9日“周末大家講”大會上，集中學(xué)習(xí)了中央“八項規(guī)定”、省委政法委“執(zhí)法問責(zé)六條規(guī)定”和市委政法委服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展“十項承諾”，即本次現(xiàn)場詢問的“三項規(guī)定”。在8月16日的“周末大家講”大會上，集中全局學(xué)習(xí)了市司法局新修訂的《干警隊伍管理規(guī)定》、《誡勉談話規(guī)定》、《離崗（待崗）培訓(xùn)規(guī)定》、《值班制度》和《公車警車駕駛員管理規(guī)定》。
    三是明確內(nèi)容、重點突出。檢查工作紀(jì)律情況，重點查看是否嚴(yán)格遵守上班作息制度和工作紀(jì)律，有無上班遲到早退、溜崗缺位；工作環(huán)境是否整潔，工作秩序是否有序，是否存在工作人員隨意脫崗、串崗以及上班時間上網(wǎng)聊天、炒股、玩游戲等；是否有干警酒后駕駛。查工作效能情況。重點查看司法行政機(jī)關(guān)服務(wù)窗口有無門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦、不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)，用語不文明、效率低下等不良現(xiàn)象；現(xiàn)場詢問干警是否了解中央“八項規(guī)定”以及省委政法委“執(zhí)法問責(zé)六條規(guī)定”和市委政法委服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展“十項承諾”等相關(guān)規(guī)定。查車輛管理情況。重點查看是否存在警用公務(wù)車外借、轉(zhuǎn)借，公車私用、駕駛警用公務(wù)車從事非公（警）務(wù)活動；亂鳴警報器、亂鳴高音喇叭、亂用警燈；非公（警）務(wù)人員駕駛警用公務(wù)車；警用公務(wù)車違反規(guī)定亂停亂放，非因執(zhí)行公（警）務(wù)將警用公務(wù)車停放在餐飲、娛樂等場所、晚間或假日期間未按規(guī)定入庫停放等。
    四是明確責(zé)任、巡查到位。8月9日同志、同志、政治（警務(wù)）部副主任、干部警務(wù)科科長同志等，深入市局機(jī)關(guān)河北路辦公樓5個科室，巡查紀(jì)律作風(fēng)，并召集5個科科長開會，共同研究建立完善了5個科室集中統(tǒng)一考勤制度，實行“科長負(fù)責(zé)制”、“按月輪流考勤值班制”等。連日來，局屬各部門、機(jī)關(guān)各科室負(fù)責(zé)對本部門本科室的紀(jì)律作風(fēng)進(jìn)行巡視督查，市局巡查督查組負(fù)責(zé)對全局系統(tǒng)的紀(jì)律作風(fēng)進(jìn)行巡視督查。一律事先不打招呼。市局將巡查人員分成五個工作組，第一組：帶隊領(lǐng)導(dǎo)胡緒隆，巡查員秦啟明、汪斌體，被查單位：市勞教（戒毒）所；8月12日進(jìn)行了巡查督查。第二組：帶隊領(lǐng)導(dǎo)，巡查員趙鳳奇、袁玲，被查單位：市局機(jī)關(guān)人民路辦公樓11個科室；8月9日進(jìn)行了督查。第三組：帶隊領(lǐng)導(dǎo)，巡查員趙鳳奇、易建軍，被查單位：市司法局機(jī)關(guān)河北路辦公樓5個科室；8月9日行了檢查。第四組：帶隊領(lǐng)導(dǎo)，巡查員陳榮祥、代志賢，被查單位：市法律援助中心；8月12日進(jìn)行了督查。第五組：帶隊領(lǐng)導(dǎo)，巡查員郭光益、周奕，被查單位：市公證處；8月12日進(jìn)行了督查。各督查組將情況現(xiàn)場進(jìn)行了反饋，提出了整改意見。
    實行問責(zé)制。在巡查督查期間，如果發(fā)現(xiàn)有問責(zé)問題的，除對當(dāng)事人問責(zé)外，同時對其所在部門、科室主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人實行連帶問責(zé)。其中，局巡查中發(fā)現(xiàn)問題的，實施“誡勉談話”等；市委政法委暗訪抽查中發(fā)現(xiàn)問題的，給予“誡勉談話”、“通報批評”等；對群眾舉報核查屬實的，給予“誡勉談話”、“通報批評”和在一定范圍會議上作反省檢查。問責(zé)涉及的人員，一律與本年度評先、評優(yōu)、任免掛鉤。向問題單位下發(fā)《整改通知書》。本次全局巡視督查中未發(fā)現(xiàn)問責(zé)問題。下步將在鞏固成果、防范提高上下功夫，把紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)工作抓緊抓好，不斷抓出新成效。
    為深入貫徹落實《中國共產(chǎn)黨政法工作條例》和省委貫徹《條例》的若干規(guī)定，加強(qiáng)和落實黨對政法工作的絕對領(lǐng)導(dǎo)，推動全省政法系統(tǒng)切實增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，經(jīng)省委批準(zhǔn)，2020年*月**日至*月**日，由省委政法委副書記、省政法單位主要負(fù)責(zé)同志帶隊，組成*個工作組，分別對**個省級政法單位、**個地級政法委進(jìn)行了政治督察和作風(fēng)紀(jì)律督查巡查，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)?，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下:。
    一是堅持高位推動，突出政治主題。開展政治督察和紀(jì)律作風(fēng)督查巡查，是堅持黨對政法工作絕對領(lǐng)導(dǎo)的制度安排，是貫徹落實《中國共產(chǎn)黨政法工作條例》重要要求的探索之舉，是全省政法系統(tǒng)自我革命的銳利武器，也是推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨和政治建警的有效舉措。在省委堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，省委政法委督察巡查緊扣政治建設(shè)的主題，率先在全國省級層面做到督察巡查“全覆蓋”，對全省政法機(jī)關(guān)進(jìn)行了全面“政治體檢”，確保黨的絕對領(lǐng)導(dǎo)在政法工作中“一根鋼釬插到底”，為迎接中央《中國共產(chǎn)黨政法工作條例》貫徹落實情況專項督查打下了堅實基礎(chǔ)。
    二是堅持嚴(yán)實標(biāo)準(zhǔn)，精心組織籌備。省委政法委先后2次召開全體會議專題研究部署，全方位組織發(fā)動，迅速統(tǒng)一思想，凝聚共識。此次督察巡查在全省政法系統(tǒng)尚屬首次，沒有現(xiàn)成經(jīng)驗可循，省委政法委不等不靠、主動作為，經(jīng)多方征求意見、數(shù)易其稿，制定督察巡查工作辦法和工作方案，組建精干的工作組，形成有力的工作運轉(zhuǎn)機(jī)制，推動整體工作有序開展。正式進(jìn)駐前，督促被督察巡查單位進(jìn)行深入自查自糾，并組織工作組成員開展專題培訓(xùn)，為高標(biāo)準(zhǔn)開展督察巡查創(chuàng)造了良好條件。
    三是堅持問題導(dǎo)向，勇于較真碰硬。督察巡查重點聚焦全省政法系統(tǒng)政治建警情況，采取“考、談、看、研、改”的方法，翻箱倒柜查、不留死角找，既查系統(tǒng)面上的問題，又查窗口單位點上的問題，既查共性問題，也找個性問題。共組織***余名政法干警進(jìn)行閉卷理論測試，同全省**個政法單位的班子成員及***名各層級干警進(jìn)行個別談話，查閱調(diào)看各類文件資料**萬余份，深入***個基層單位進(jìn)行明察暗訪，發(fā)現(xiàn)具體問題***個，并及時反饋相關(guān)被督察巡查單位，督促抓好整改落實。
    《中國共產(chǎn)黨政法工作條例》頒布以來，在省委的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全省政法機(jī)關(guān)把貫徹落實《條例》作為做到“兩個維護(hù)”的重要檢驗，把《條例》作為統(tǒng)籌推進(jìn)新時代政法工作的基本原則和制度遵循，堅持黨對政法工作的絕對領(lǐng)導(dǎo)，堅持以人民為中心，忠實履行黨和人民賦予的職責(zé)使命，圓滿完成系列重大維穩(wěn)安保任務(wù)和中央交辦專案依法審理任務(wù)，掃黑除惡專項斗爭不斷向縱深推進(jìn)，及時開展****問題集中治理，在全國率先組建四級貫通的矛盾糾紛調(diào)處化解中心，全面啟動市域社會治理現(xiàn)代化試點創(chuàng)建，在新冠疫情防控中充分發(fā)揮基礎(chǔ)基石性作用，有力維護(hù)了全省社會大局持續(xù)平安穩(wěn)定。
    一是聚焦政治建設(shè)，黨對政法工作的絕對領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步加強(qiáng)。始終把政治建設(shè)擺在首位，把做到“兩個維護(hù)”作為鋼鐵紀(jì)律和最高政治原則。堅持從政治上建設(shè)和掌握政法隊伍，健全并落實黨對政法隊伍絕對領(lǐng)導(dǎo)的體制機(jī)制，確?！暗栋炎印崩卫握莆赵邳h和人民手中。強(qiáng)化政治輪訓(xùn)，教育引導(dǎo)廣大干警增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”，率先做到“兩個維護(hù)”。鞏固和拓展主題教育成果，把“不忘初心、牢記使命”作為加強(qiáng)黨建的永恒課題和全體干警的終身課題常抓不懈，教育引導(dǎo)廣大干警不斷叩問初心、守護(hù)初心，堅守使命、擔(dān)當(dāng)使命。深化政法文化建設(shè)，堅持從高贊警，政法隊伍凝聚力戰(zhàn)斗力創(chuàng)造力顯著提升，風(fēng)清氣正、崇廉尚實、干事創(chuàng)業(yè)的良好政治生態(tài)不斷成長。
    二是狠抓制度保障，保障《條例》有效實施的制度體系逐步完善。著力創(chuàng)新完善黨領(lǐng)導(dǎo)政法工作的制度機(jī)制，制定重大事項請示報告、省委政法委委員述職、政治督察、政治輪訓(xùn)、紀(jì)律作風(fēng)督查巡查、協(xié)管干部、協(xié)查干部、街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）配備政法委員等制度，健全完善維護(hù)政治安全和社會穩(wěn)定、加快推進(jìn)全面依法治省、建設(shè)管理政法隊伍、創(chuàng)新社會治理等制度機(jī)制，形成較為完備、保障《條例》有效實施的制度化體系。推動制度創(chuàng)新和落地操作的有機(jī)統(tǒng)一，把《條例》精神貫穿于執(zhí)法司法辦案全過程各方面，落實到科所隊庭等基層單位，黨領(lǐng)導(dǎo)政法工作的效能得到鞏固提升。
    三是從嚴(yán)正風(fēng)肅紀(jì)，紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)成效得到進(jìn)一步深化。全面加強(qiáng)政法隊伍建設(shè)，堅決徹底肅清周永康、***、***流毒影響，持續(xù)修復(fù)凈化政治生態(tài)。嚴(yán)格落實中央八項規(guī)定及實施細(xì)則精神，堅決嚴(yán)查嚴(yán)糾隱形變異“四風(fēng)”問題，深入推進(jìn)不作為不擔(dān)當(dāng)和形式主義官僚主義問題專項整治，持續(xù)釋放從嚴(yán)治警、鐵腕治警的強(qiáng)烈信號。建立政法干警違紀(jì)違法事項報告制度，違紀(jì)違法案件定期警示通報制度和紀(jì)律作風(fēng)分析研判制度，充分運用典型違紀(jì)違法案例廣泛開展警示教育，政法隊伍形象和打大仗硬仗的擔(dān)當(dāng)能力明顯改善。
    （一）深入推進(jìn)黨的政治建設(shè)自覺性堅定性仍要不斷鞏固。一是加強(qiáng)政治理論武裝有差距。有的單位理論學(xué)習(xí)制度落實不到位，未將傳達(dá)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話和指示批示精神作為第一議題，有的政法單位機(jī)關(guān)黨支部較長時間沒有制定學(xué)習(xí)計劃。有的干警認(rèn)為理論學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、輕理論學(xué)習(xí)和學(xué)用脫節(jié)現(xiàn)象還不同程度存在，距學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一還有較大差距。二是貫徹落實中央和省委重大決策部署不到位。還存在思維定勢、等靠思想，創(chuàng)造性貫徹落實上級決策部署要求的深度、實度、力度還需進(jìn)一步加強(qiáng)。各地縣級委政法委在矛盾調(diào)處中心規(guī)范化建設(shè)方面“上熱、中溫、下冷”的問題較為普遍?？h、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（功能區(qū)）兩級矛盾調(diào)處中心作用發(fā)揮不明顯，群眾知曉率和案件辦結(jié)率不高，化解和吸附能力有待進(jìn)一步提升。三是對意識形態(tài)工作重視程度不足。有的單位落實意識形態(tài)責(zé)任制不到位，對意識形態(tài)工作“抓什么、怎么抓”缺乏明晰的思路和有力有效的措施，不能堅持定期對干警思想動態(tài)進(jìn)行分析研判、在黨內(nèi)通報意識形態(tài)領(lǐng)域情況。
    （二）堅持黨對政法工作的絕對領(lǐng)導(dǎo)還要持續(xù)強(qiáng)化。一是學(xué)習(xí)掌握《條例》不深不透?！吨袊伯a(chǎn)黨政法工作條例》和省委《若干規(guī)定》的宣傳教育、貫徹落實仍需持續(xù)深入推進(jìn)，配套制度建設(shè)不夠完善。談話中發(fā)現(xiàn)，法院個別干警對人民法院的政治屬性認(rèn)識還不到位，對于黨的領(lǐng)導(dǎo)和依法獨立行使審判權(quán)的關(guān)系理解不透徹，存在就案辦案現(xiàn)象。政法單位間相互監(jiān)督還不夠有力，有的督查督辦事項停留于“文對文”，對工作是否完全落實缺乏深入了解。省人民檢察院考慮部門協(xié)作關(guān)系多，在依法履職、提升檢察建議剛性等方面還有差距。二是落實請示報告制度不嚴(yán)格不規(guī)范。不少單位還不同程度存在著請示報告意識不強(qiáng)、內(nèi)容把握不準(zhǔn)、程序方式不夠規(guī)范等問題，重大事項請示報告制度的主動落實、規(guī)范落實仍需加強(qiáng)，部分單位向省委請示報告工作不及時。省**局黨組在《中國共產(chǎn)黨重大事項請示報告條例》頒布后，沒有及時修訂本單位的請示報告制度規(guī)定。三是各地縣級政法委職能作用發(fā)揮不到位不充分。有的地方政法委對本級政法單位在把握政治方向、建設(shè)政法隊伍、督促依法履職上發(fā)揮作用不到位?？傮w上，各區(qū)委政法委召開全體會議次數(shù)偏少，甚至個別地級政法委迄今為止只召開了1次全體會議。有的縣委政法委在指導(dǎo)和推動本級政法單位黨的建設(shè)和政法隊伍建設(shè)方面，雖制定了協(xié)管隊伍、協(xié)查干部、政治督察和紀(jì)律作風(fēng)督查巡查等各項制度，但在落實落細(xì)上下功夫不足，成效不夠明顯。有的縣委政法委推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)配備政法委員不力，在落實上打了折扣。
    （三）落實全面從嚴(yán)治黨任務(wù)要求尚須久久為功。一是壓力傳導(dǎo)有差距。部分領(lǐng)導(dǎo)干部主動研究黨建工作意識不強(qiáng)。有的班子成員履行“一崗雙責(zé)”有缺位，親自抓、抓具體、抓深入方面存在不足，檢查不夠深入，對分管部門的黨員干部管理失之于寬松軟。有的單位黨組織對落實全面從嚴(yán)治黨向下級黨組織延伸、督查指導(dǎo)力度不夠，跟蹤問效力度不大，還存在“中梗阻”問題。有的單位在落實全面從嚴(yán)治黨“兩個清單”不細(xì)不實，導(dǎo)致責(zé)任層層“甩鍋”。有的單位推進(jìn)黨建工作與業(yè)務(wù)工作深度融合的舉措不夠有力，還不同程度存在“兩張皮”現(xiàn)象。二是制度落實有差距。個別單位黨的建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組無研究部署工作的相關(guān)情況記載。有的單位議事程序不規(guī)范，在研究“三重一大”事項時，會議記錄沒有班子成員的表態(tài)發(fā)言。部分基層黨支部落實黨內(nèi)政治生活、“三會一課”制度不實，執(zhí)行黨規(guī)黨紀(jì)不嚴(yán)。談話中，有的干警反映黨支部黨建工作存在黨支部書記和黨務(wù)內(nèi)勤兩人唱“獨角戲”的現(xiàn)象。個別支部有以“繳納黨費”代替主題黨日活動的現(xiàn)象，黨支部手冊記錄不規(guī)范、不嚴(yán)謹(jǐn)。三是監(jiān)督執(zhí)紀(jì)有差距。有的單位運用“四種形態(tài)”特別是第一種形態(tài)不經(jīng)常、效果不明顯，用制度管人管事、以案為鑒開展警示教育不深入，存在程序化、模板化現(xiàn)象。個別單位內(nèi)部監(jiān)督體系還不夠完善，特殊領(lǐng)域、特殊部位、特殊職權(quán)的內(nèi)部監(jiān)督管理全覆蓋仍需加強(qiáng)。個別單位司法權(quán)運行監(jiān)督制約機(jī)制有待完善，監(jiān)督管理不規(guī)范，回訪制度未有效落實。個別干警紀(jì)律規(guī)矩意識不強(qiáng)，政法干警違紀(jì)違法情況還時有發(fā)生，甚至有的政法干警淪為黑惡勢力“保護(hù)傘”。公安系統(tǒng)對輔警的管理存在薄弱環(huán)節(jié)，個別輔警的違紀(jì)違法問題給整個公安隊伍帶來負(fù)面影響。
    （四）強(qiáng)化政法隊伍作風(fēng)建設(shè)亟待加溫加力。一是求真務(wù)實的工作作風(fēng)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。落實防止干預(yù)司法案件“三個規(guī)定”有效招法不多，政策界限把握不準(zhǔn)，個別干警對“三個規(guī)定”的內(nèi)容不熟悉，政法干警不愿記錄不敢報告的情況還較為普遍。個別地方政法委在推動政法工作任務(wù)落實方面，一抓到底的韌勁不足，存在重布置、輕落實，重安排、輕問效等現(xiàn)象，出現(xiàn)重點人失控漏管現(xiàn)象。個別單位力戒形式主義為基層減負(fù)抓得不實，存在以會議、文件貫徹上級決策部署“上下一般粗”的情況，有以“白頭”文件發(fā)文的現(xiàn)象。有的單位巡察工作方式方法有時簡單粗放，專業(yè)性、針對性不夠強(qiáng)，把握政策規(guī)定、精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)問題的能力不足。二是執(zhí)法司法為民的思想需要進(jìn)一步加強(qiáng)。部分干警群眾觀念有所淡化，深入基層調(diào)查研究少，聯(lián)系群眾不緊密，與群眾面對面聽取訴求少，普遍存在擔(dān)心群眾見面會惹麻煩、被纏訪的思想。有的干警執(zhí)法司法為民觀念樹的還不夠牢固，特權(quán)思想嚴(yán)重，紀(jì)律松弛、作風(fēng)散漫，對待群眾存在“冷硬橫推拖”現(xiàn)象。各級法院還不同程度存在為提高年度考核結(jié)案率，導(dǎo)致出現(xiàn)群眾每年12月申請立案難問題。三是改革創(chuàng)新的精神需要進(jìn)一步加強(qiáng)。通過調(diào)查研究形成規(guī)律性思考，轉(zhuǎn)化為推動工作的舉措、路徑、成效還不夠明顯。有的單位對個別歷史遺留問題和疑難問題辦理處置不及時，對一些反復(fù)上訪投訴的案件回復(fù)和落實不到位。對群眾反映強(qiáng)烈的執(zhí)法程序不規(guī)范、個別政法干警執(zhí)法能力偏低等問題，有的單位僅僅是對現(xiàn)象進(jìn)行整改，未能堅持深入調(diào)研、問計于民，從根子上尋求破解之策。有的干警在工作中存在自我滿足和安于現(xiàn)狀思想，在面對急難險重任務(wù)和疑難案件時有畏難情緒，缺乏敢于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)、敢于亮劍的精神。
    下一步，省委政法委將以此次督察巡查為契機(jī)，結(jié)合政法隊伍教育整頓，督促各單位進(jìn)一步抓實做好各項政法工作，為迎接中央專項督查做好充分準(zhǔn)備。
    一是聚焦政治建警抓整改，全面深化政治建警，堅持不懈學(xué)深悟透篤行習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話、重要指示批示精神，作為各級領(lǐng)導(dǎo)班子會議、理論學(xué)習(xí)中心組的第一議題，作為“三會一課”的長期主題，作為各類培訓(xùn)班的首課首訓(xùn)，推進(jìn)學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論的熱潮持續(xù)深入，推動全警更加自覺增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”。
    二是聚焦問題靶向抓整改，用好督察巡查結(jié)果推動整改落實，壓緊壓實整改責(zé)任，推動被督察巡查單位深入研究分析存在問題，列出問題清單、責(zé)任清單，明確整改時限，實施銷號管理。強(qiáng)化跟蹤問效，適時組織督察巡查“回頭看”，實地察看整改效果，對整改工作不重視、走過場、敷衍塞責(zé)的，嚴(yán)肅責(zé)任追究，扎實做好整改“后半篇文章”。
    三是聚焦提質(zhì)增效抓整改，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗做法，深入查找短板不足，推動督察巡查工作形成常態(tài)長效機(jī)制?；I備建立督察巡查人才庫，及時開展針對性專門培訓(xùn)，提升工作組成員的專業(yè)素質(zhì)和能力。進(jìn)一步改進(jìn)督察巡查方式方法，努力把具體問題摸清楚、把隱性問題挖出來、把深層次問題剖析透徹，充分發(fā)揮督察巡查“藍(lán)軍”的“尋脈問診”和指導(dǎo)推動作用，全力提升督察巡查工作質(zhì)效。
    對自我調(diào)查所列內(nèi)容清單，認(rèn)真分解，一一對照，重點關(guān)注形式主義、官僚主義、樂趣主義、奢侈風(fēng)格等問題。
    (一)形式主義、官僚主義。
    我院全體教職工，特別是黨員干部積極改善工作風(fēng)格，嚴(yán)格執(zhí)行工作制度，認(rèn)真執(zhí)行銷售假期、公務(wù)出差制度。嚴(yán)格按要求精簡會議，減少本院會議活動，嚴(yán)格控制論壇、研討會數(shù)量、規(guī)模和經(jīng)費，不斷改善文風(fēng)會議風(fēng)格。規(guī)范考察學(xué)習(xí)活動，對上級部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)院需要正式的文件和通知，班級成員協(xié)商后認(rèn)為需要參加的，安排員工外出考察學(xué)習(xí)。調(diào)查查，我院貫徹中央重大決策配置、上級會議、文件精神，按要求逐步傳達(dá)，深刻理解精神本質(zhì)，認(rèn)真貫徹實際工作。不存在不能命令、不能禁止、不負(fù)責(zé)任、不作為、不作為、不作為、不作為、不出現(xiàn)在聯(lián)系服務(wù)師生中消極應(yīng)對、冷硬橫推、效率低下、會議過多等情況。
    (二)享受主義、奢侈風(fēng)格。
    我院積極開展各節(jié)假日廉潔自律和節(jié)約工作，強(qiáng)調(diào)黨風(fēng)廉政建設(shè)和節(jié)約各要求的重要性。同時，開展廉潔節(jié)自我調(diào)查，通過學(xué)校懸掛廉政宣傳警告語、在教職員群中發(fā)送廉政信息等方式，提高教職員的廉潔自律意識。
    嚴(yán)格管理財務(wù)收支，簡化支出，嚴(yán)格節(jié)約。***黨總支部嚴(yán)格遵守《黨政機(jī)關(guān)嚴(yán)格節(jié)約反對浪費條例》、《河南省黨政機(jī)關(guān)國內(nèi)公務(wù)接待管理辦法》等文件規(guī)定，嚴(yán)格控制三公經(jīng)費支出，嚴(yán)格公務(wù)接待，超出范圍，超標(biāo)準(zhǔn)安排公務(wù)接待，無公款飲食、相互宴會、私人邀請、無公款購買煙酒、加班飲酒、接受邀請等情況，發(fā)生無違反公務(wù)車、超標(biāo)準(zhǔn)使用辦公室等問題，無招待費、租車費等非生產(chǎn)支出現(xiàn)象，無濫發(fā)獎金、禮金等情況。
    1、違反收到貴重的特產(chǎn)和禮金。
    調(diào)查結(jié)果顯示，我院嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律，沒有收到貴重特產(chǎn)，沒有向管理服務(wù)對象等提供禮金和貴重特產(chǎn)，也沒有結(jié)算相關(guān)費用等問題。
    2.非法飲食。
    調(diào)查顯示，我院沒有違反飲食問題。堅決消除公款飲食、超標(biāo)接待、違規(guī)接待和浪費等問題。在辦公用品、會議費用方面，清算證明書上附有信、通知、消費明細(xì)、參加名單等輔助資料，沒有去高級住宅區(qū)和辦公大樓等隱蔽場所的一桌餐公款飲食和虛列支出公款購買高級酒水，或者用公款購買酒水等現(xiàn)象。沒有接受管理服務(wù)對象、主管范圍內(nèi)的公司和個人私人宴會、旅游安排和高消費娛樂建設(shè)活動等問題。
    3.非法舉行婚禮慶祝。
    經(jīng)調(diào)查，我院黨員干部按規(guī)定如實報告工作。沒有大操大舉行婚禮慶祝，沒有收集金錢的行為，沒有違反禮物等行為，零多次操作，沒有異地操作，以別人的名義操作等行為。
    4.非法支付津貼或福利。
    我院沒有自行發(fā)放津貼、補貼、獎金項目和擴(kuò)大津貼、補貼發(fā)放范圍，也沒有違反福利和補貼的問題。巧立名目不存在濫發(fā)金錢、虛假收費、用小金庫支付等問題。
    5、公款旅行和違規(guī)接受管理和服務(wù)對象等旅行活動的安排。
    我院嚴(yán)格外出學(xué)習(xí)、考察、訓(xùn)練、研討等制度，嚴(yán)禁用公款清算或支付個人承擔(dān)費用，公款旅行和假借考察、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、研討等名義以公款外出旅行。
    6、其他方面。
    調(diào)查結(jié)果顯示，我院在公共汽車使用方面嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行，公共汽車沒有私有，私有汽車公營，違反向管理服務(wù)對象、公司和個人租賃汽車，管理服務(wù)對象等派遣員開車，收到汽車補充，乘公共汽車等問題。
    調(diào)查結(jié)果顯示，我院沒有超過標(biāo)準(zhǔn)的占有、辦公用住宅的使用情況，沒有違反辦公用住宅等大樓的建設(shè)。
    在提供或接受超標(biāo)接待方面，我院嚴(yán)格執(zhí)行出差費管理規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行出差人員伙食費、交通費等補助標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照《出差費管理辦法》執(zhí)行，不違反交通工具，清算出差費和其他違反公務(wù)接待規(guī)定等問題。
    本院門未發(fā)現(xiàn)黨員干部組織或參加公款支付高消費娛樂健身活動和進(jìn)出私人俱樂部等現(xiàn)象。
    我院領(lǐng)導(dǎo)干部住房面積超標(biāo)或違規(guī)配置使用住房問題。
    通過對中央八項規(guī)定精神專項監(jiān)督檢測內(nèi)容清單的認(rèn)真對照檢測，我院未發(fā)現(xiàn)違反中央八項規(guī)定精神的突出線索。但是，我們在一定程度上存在以下問題:一些黨員干部政治理論學(xué)習(xí)不深，政治理論修養(yǎng)不足，二是工作措施比較簡單，一些制度建立不完善，今后工作需要及時修訂完善。
    一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，嚴(yán)格明確政治紀(jì)律和政治規(guī)則。引導(dǎo)黨員干部進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)認(rèn)識，端正學(xué)習(xí)風(fēng)氣，加強(qiáng)黨紀(jì)法規(guī)的學(xué)習(xí)和宣傳，使黨員干部始終保持政治冷靜和堅定，在事關(guān)方向、事關(guān)原則、事關(guān)大局問題上立場堅定，在大非面前和關(guān)鍵時刻旗幟鮮明，加強(qiáng)經(jīng)受各種考驗和挑戰(zhàn)的免疫力。
    二是嚴(yán)格貫徹落實中央八項規(guī)定和落實細(xì)則精神。執(zhí)行改進(jìn)調(diào)查研究、簡化會議活動、勤儉節(jié)約等規(guī)定，堅持領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)、以上率，確保中央八項規(guī)定精神落地。堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求，提高政治站位，持續(xù)改善作風(fēng)，將中央八項規(guī)定精神內(nèi)化、外化。
    小學(xué)勞動教育開題報告篇十四
    7月12日，張齡（化名）一大早就拿到了體檢報告，也走完了某知名證券公司的最后一道入職流程，此時距離他從芝加哥大學(xué)公共政策碩士項目畢業(yè)只有半個月，他幾乎實現(xiàn)了畢業(yè)到就業(yè)的無縫銜接?！拔冶炔糠至魧W(xué)生在職場起步就快了一點，打下了這個基礎(chǔ)，以后可能每個階段都會比同齡人超前一些。”
    為了實現(xiàn)快就業(yè)，張齡從20xx年10月就開始投簡歷，甚至放棄了美國近一個學(xué)期的課程，20xx年11月到20xx年1月也一直留在國內(nèi)實習(xí)和求職?！拔页鰢熬鸵呀?jīng)決定未來要回國從事金融行業(yè)，所以實習(xí)的那個學(xué)期選了一些相對簡單也不需要考勤的課程，也順利完成了考試。盡管犧牲了一些學(xué)習(xí)的機(jī)會，但就這個階段而言，找工作是最重要的，要有取舍?！?BR>    蔓藤教育中國區(qū)總經(jīng)理李依靜認(rèn)為，多數(shù)快就業(yè)的留學(xué)生不只是就業(yè)速度快，而是能夠提前做好職業(yè)規(guī)劃，并將其納入留學(xué)計劃中。但也有少部分留學(xué)生沒有清晰的規(guī)劃，而是希望邊工作邊調(diào)整，側(cè)重于積累經(jīng)驗。香港中文大學(xué)新聞與傳播學(xué)院碩士生張西（化名）入學(xué)不久就開始赴深圳上海等地求職，并很快被某知名咨詢公司錄用，但入職后她逐漸發(fā)現(xiàn)自己并不適合所在崗位，最后，她跳槽到某知名互聯(lián)網(wǎng)公司。此時，她的部分同學(xué)還在求職路上。
    張西認(rèn)為：“快就業(yè)多了一次試錯的機(jī)會，也獲得了更多求職經(jīng)驗和自我提升。選擇快就業(yè)還是慢就業(yè)，每個人要根據(jù)自己的個性和規(guī)劃?！?BR>    智聯(lián)招聘高級職業(yè)顧問王一新認(rèn)為，國內(nèi)就業(yè)市場的激烈競爭增強(qiáng)了留學(xué)生求職的緊迫感。同時，留學(xué)需要付出的經(jīng)濟(jì)、精力等成本比較大，這促使海歸希望盡快落實工作，獲得回報。但另一方面，年輕人對待就業(yè)的心態(tài)正在變得開放，他們希望仔細(xì)甄別，找到自己喜歡做的事情，而不是“一個蘿卜一個坑”馬上跳下去。尤其對于留學(xué)生來說，新的社會文化環(huán)境和背景各異的人會沖擊他們原有的思想體系，刺激他們進(jìn)行多樣化的嘗試，慢就業(yè)正在成為許多留學(xué)生的選擇。
    “出國前我的計劃是去體驗一下美國文化同時鍍個金，然后就趕緊回國找個好工作。但畢業(yè)前我問自己為什么要這樣？我連自己真正想做什么都不知道！”
    本想畢業(yè)后立刻回國求職的哥倫比亞大學(xué)碩士生康尼（化名），暫緩了回國計劃。畢業(yè)后，她來到華盛頓一家創(chuàng)業(yè)型媒體實習(xí)?！耙环矫婺軐崿F(xiàn)近距離觀察大選的心愿，同時又能挖掘一下我的職業(yè)興趣和能力?！痹?0個月的實習(xí)中，她發(fā)表了近20篇關(guān)于大選的分析性文章，策劃了許多視頻報道，并在重大集會現(xiàn)場進(jìn)行解說，而這些也成為了她在求職時的獨特優(yōu)勢?；貒笠粋€月，康尼就被北京一知名媒體評論部錄用。
    前程無憂資深職場顧問王劍認(rèn)為，慢就業(yè)者要有明確計劃，去做一些對進(jìn)入職場有意義的嘗試?！叭绻沾捌诒容^長，期間求職者又沒有使自己的個人價值增值，這在簡歷中就會成為減分項。真正的擇業(yè)應(yīng)該在就業(yè)之中進(jìn)行，即使做了很多準(zhǔn)備和選擇，很多畢業(yè)生工作后依然會進(jìn)行調(diào)整和改變，先就業(yè)這個動作還是必要的。”
    除了主動選擇慢就業(yè)，也有不少海歸由于畢業(yè)時間較晚或就業(yè)政策的限制而錯過校招季，被動進(jìn)入慢就業(yè)。
    為了滿足出國留學(xué)滿360天這一海歸落戶北京的必要條件，香港中文大學(xué)碩士生李田一直在香港“留守”到20xx年11月畢業(yè)后才回國求職，次年4月才拿到offer，7月正式入職。李田認(rèn)為：“這個時間成本很高，我的同學(xué)現(xiàn)在都已經(jīng)工作半年到一年了，這讓我感到有一定的心理壓力。年輕人還是少用慢就業(yè)來安慰自己，無目的'的慢就業(yè)等于無業(yè)啃老?！?BR>    小學(xué)勞動教育開題報告篇十五
    一、研究或設(shè)計的目的和意義：
    目的：
    通過一些心理學(xué)知識和實踐意義，闡述教師的個人特長對小學(xué)生存在的影響，增強(qiáng)教師提高個人特長素質(zhì)的意識。讓家長了解到個人特長對小學(xué)生的全面發(fā)展及性格塑造有正面影響，打破家長只重視孩子考試成績的舊觀念，讓學(xué)生更健康的學(xué)習(xí)、成長。
    意義：
    在教師個人特長的熏陶下，給小學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我的平臺，有利于激發(fā)小學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)興趣、表現(xiàn)欲望和不斷進(jìn)取的精神。在特長學(xué)習(xí)過程中，磨練小學(xué)生的意志，培養(yǎng)小學(xué)生吃苦耐勞的精神和交際能力。學(xué)以致用的過程中，讓小學(xué)生理論聯(lián)系實踐，融入到校園之外的生活圈，體驗生活，開拓小學(xué)生的眼界，讓他們的思維更加敏捷，促使小學(xué)生的身心更健全的成長，充分實現(xiàn)教師有價值的“教”和學(xué)生有價值的“學(xué)”。
    二、研究或設(shè)計的國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢：
    現(xiàn)狀：
    目前，國內(nèi)外開設(shè)了許多特長培訓(xùn)班，但這些班級幾乎都是一些在校外開辦的私立班級，沒有把特長學(xué)習(xí)和學(xué)校里的書面學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，無法實現(xiàn)小學(xué)生真正意義上的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。學(xué)校里有特長的教師很少，而且具有的特長比較單一，或者大多數(shù)有特長的教師只注重按時授予關(guān)于特長的基礎(chǔ)知識，不能充分利用課堂資源來發(fā)現(xiàn)和激發(fā)小學(xué)生的興趣愛好，導(dǎo)致一些小學(xué)生對特長所具有的天賦被抹殺，或者一些小學(xué)生的家長不了解自己孩子的'興趣愛好，盲目地把家長自己的意愿強(qiáng)加給孩子，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)自己并不感興趣的東西，不利于學(xué)生的健康成長。小學(xué)生特長的興趣激發(fā)和培養(yǎng)不能與學(xué)校課本知識的教學(xué)有機(jī)結(jié)合，忽視了教師的個人特長對小學(xué)生的影響，一個身心健康、活潑的孩子才能夠更好的接納和理解教師授予的課本知識，促進(jìn)其發(fā)展，而國內(nèi)外對這一問題的研究還是比較少，不夠全面，不夠成熟。
    發(fā)展趨勢：
    當(dāng)今社會，各類特長文化已經(jīng)發(fā)展到相對沿海城市較落后的小城市，并且得到逐步的完善，特長文化的大量普及將會從生活中影響到家長只注重孩子分?jǐn)?shù)的看法，從而又進(jìn)一步推動特長文化的大量普及。當(dāng)今學(xué)生的特長學(xué)習(xí)更加豐富、高質(zhì)量、多元化，改變了以往單一枯燥乏味的學(xué)習(xí)模式。每個學(xué)生都有可能成為小學(xué)教師，后一代的小學(xué)教師將會是多才多藝全面發(fā)展的新一代教師，對這一領(lǐng)域的研究也將會越來越多，越來越全面。
    三、完成畢業(yè)論文(設(shè)計)所必須具備的工作條件及解決的辦法：
    具備的工作條件：圖書館(書籍、學(xué)報)、網(wǎng)絡(luò)(中國知網(wǎng))、與論文相關(guān)的文獻(xiàn)等等。
    解決的辦法：
    1、本課題研究的方法主要有：文獻(xiàn)查閱法、觀察法、問卷調(diào)查法等;。
    2、積累與該課題相關(guān)的知識，借鑒別人成功的經(jīng)驗，對查閱文獻(xiàn)資料和知識進(jìn)行整合等，并在老師的精心指導(dǎo)下完成本研究。
    四、工作的主要階段、進(jìn)度與時間安排：
    第三階段：xx年10月9日—xx年11月28日整理分析資料，撰寫論文初稿。
    第四階段：xx年12月1日—1月30日修改定稿。
    五、閱讀的主要參考文獻(xiàn)及資料名稱：
    [1]郭成,陳紅.試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境的有效策略[j].課程.教材.教法,,(09).
    [2]林雄.從建構(gòu)主義看當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的誤區(qū)[j].新課程(小學(xué)),xx，(z1).
    [3]魏永麗.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)[j].中小學(xué)電教(下半月),xx,(05).
    [4]單清水.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)象與思考[j].科教文匯(下半月),xx,(05).
    [5]葉婷.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景:小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效方法[j].浙江教育科學(xué),xx,(03).
    [6]王貞平.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的策略[j].新課程學(xué)習(xí)(基礎(chǔ)教育)，xx，(04).
    [7]葉連國.探究小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的策略[j].小學(xué)教學(xué)參考,xx,(05).
    小學(xué)勞動教育開題報告篇十六
    一、研究或設(shè)計的目的和意義：
    目的：
    通過一些心理學(xué)知識和實踐意義，闡述教師的個人特長對小學(xué)生存在的影響，增強(qiáng)教師提高個人特長素質(zhì)的意識。讓家長了解到個人特長對小學(xué)生的全面發(fā)展及性格塑造有正面影響，打破家長只重視孩子考試成績的舊觀念，讓學(xué)生更健康的學(xué)習(xí)、成長。
    意義：
    在教師個人特長的熏陶下，給小學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我的平臺，有利于激發(fā)小學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)興趣、表現(xiàn)欲望和不斷進(jìn)取的精神。在特長學(xué)習(xí)過程中，磨練小學(xué)生的意志，培養(yǎng)小學(xué)生吃苦耐勞的精神和交際能力。學(xué)以致用的過程中，讓小學(xué)生理論聯(lián)系實踐，融入到校園之外的生活圈，體驗生活，開拓小學(xué)生的眼界，讓他們的思維更加敏捷，促使小學(xué)生的身心更健全的成長，充分實現(xiàn)教師有價值的“教”和學(xué)生有價值的“學(xué)”。
    二、研究或設(shè)計的國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢：
    現(xiàn)狀：
    目前，國內(nèi)外開設(shè)了許多特長培訓(xùn)班，但這些班級幾乎都是一些在校外開辦的私立班級，沒有把特長學(xué)習(xí)和學(xué)校里的書面學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，無法實現(xiàn)小學(xué)生真正意義上的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。學(xué)校里有特長的教師很少，而且具有的特長比較單一，或者大多數(shù)有特長的教師只注重按時授予關(guān)于特長的基礎(chǔ)知識，不能充分利用課堂資源來發(fā)現(xiàn)和激發(fā)小學(xué)生的興趣愛好，導(dǎo)致一些小學(xué)生對特長所具有的天賦被抹殺，或者一些小學(xué)生的家長不了解自己孩子的興趣愛好，盲目地把家長自己的意愿強(qiáng)加給孩子，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)自己并不感興趣的東西，不利于學(xué)生的健康成長。
    小學(xué)生特長的興趣激發(fā)和培養(yǎng)不能與學(xué)校課本知識的教學(xué)有機(jī)結(jié)合，忽視了教師的個人特長對小學(xué)生的影響，一個身心健康、活潑的孩子才能夠更好的接納和理解教師授予的課本知識，促進(jìn)其發(fā)展，而國內(nèi)外對這一問題的研究還是比較少，不夠全面，不夠成熟。
    發(fā)展趨勢：
    當(dāng)今社會，各類特長文化已經(jīng)發(fā)展到相對沿海城市較落后的小城市，并且得到逐步的完善，特長文化的大量普及將會從生活中影響到家長只注重孩子分?jǐn)?shù)的看法，從而又進(jìn)一步推動特長文化的大量普及。當(dāng)今學(xué)生的特長學(xué)習(xí)更加豐富、高質(zhì)量、多元化，改變了以往單一枯燥乏味的學(xué)習(xí)模式。每個學(xué)生都有可能成為小學(xué)教師，后一代的小學(xué)教師將會是多才多藝全面發(fā)展的新一代教師，對這一領(lǐng)域的研究也將會越來越多，越來越全面。
    三、主要研究或設(shè)計內(nèi)容，需要解決的關(guān)鍵問題和思路：
    主要的研究內(nèi)容有：
    1、從教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的興趣愛好。
    2、特長培養(yǎng)對小學(xué)生的身體和心理健康發(fā)展的影響。
    3、身體和心理的健康發(fā)展有利于小學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)。
    需要解決的關(guān)鍵問題和思路：
    1、如何發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的興趣愛好：
    a.利用課余時間和學(xué)生進(jìn)行交流。
    b.利用課堂提問、課堂交流。
    2、怎樣讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)特長的價值：
    a.學(xué)?？梢远嘟M織一些有意義的活動，讓學(xué)生積極參與。
    b.教師帶領(lǐng)學(xué)生去校外參加比較大型的比賽。
    c.給一些特長比較突出的學(xué)生給予鼓勵和獎勵，激勵每個學(xué)生不斷進(jìn)取。
    3、為什么特長學(xué)習(xí)會有利于其他學(xué)習(xí)：
    a.特長學(xué)習(xí)磨練人的意志，讓學(xué)生養(yǎng)成做事不半途而廢的良好習(xí)慣。
    b.特長學(xué)習(xí)在潛意識中，能讓學(xué)生塑造一個活潑開朗的性格,增強(qiáng)交際能力。
    c.在長期的演出、比賽中，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
    四、完成畢業(yè)論文(設(shè)計)所必須具備的工作條件及解決的辦法：
    具備的工作條件：
    圖書館(書籍、學(xué)報)、網(wǎng)絡(luò)(中國知網(wǎng))、與論文相關(guān)的文獻(xiàn)等等。
    解決的辦法：
    1、本課題研究的方法主要有：文獻(xiàn)查閱法、觀察法、問卷調(diào)查法等;。
    2、積累與該課題相關(guān)的知識，借鑒別人成功的經(jīng)驗，對查閱文獻(xiàn)資料和知識進(jìn)行整合等，并在老師的精心指導(dǎo)下完成本研究。
    五、工作的主要階段、進(jìn)度與時間安排：
    第三階段：xx年10月9日―xx年11月28日整理分析資料，撰寫論文初稿。
    第四階段：xx年12月1日―1月30日修改定稿。
    六、閱讀的主要參考文獻(xiàn)及資料名稱：
    [1]郭成,陳紅.試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境的有效策略[j].課程.教材.教法,1999,(09).
    [2]林雄.從建構(gòu)主義看當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的誤區(qū)[j].新課程(小學(xué)),xx，(z1).
    [3]魏永麗.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)[j].中小學(xué)電教(下半月),xx,(05).
    [4]單清水.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)象與思考[j].科教文匯(下半月),xx,(05).
    [5]葉婷.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景:小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效方法[j].浙江教育科學(xué),xx,(03).
    [6]王貞平.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的策略[j].新課程學(xué)習(xí)(基礎(chǔ)教育)，xx，(04).
    七、指導(dǎo)教師意見和建議：
    指導(dǎo)教師(簽字)：年月日。